Saving weights and logs of step 10000 - epoch 1
Browse files- README.md +13 -12
- flax_model.msgpack +1 -1
- predictions/validation_fleurs/step_0.md +1 -1
- predictions/validation_fleurs/step_1000.md +1 -1
- predictions/validation_fleurs/step_10000.md +108 -0
- predictions/validation_fleurs/step_2000.md +1 -1
- predictions/validation_fleurs/step_3000.md +1 -1
- predictions/validation_fleurs/step_4000.md +1 -1
- predictions/validation_fleurs/step_5000.md +1 -1
- predictions/validation_fleurs/step_6000.md +1 -1
- predictions/validation_fleurs/step_7000.md +1 -1
- predictions/validation_fleurs/step_8000.md +1 -1
- predictions/validation_fleurs/step_9000.md +1 -1
- predictions/validation_nrk_tv/step_0.md +1 -1
- predictions/validation_nrk_tv/step_1000.md +1 -1
- predictions/validation_nrk_tv/step_10000.md +108 -0
- predictions/validation_nrk_tv/step_2000.md +1 -1
- predictions/validation_nrk_tv/step_3000.md +1 -1
- predictions/validation_nrk_tv/step_4000.md +1 -1
- predictions/validation_nrk_tv/step_5000.md +1 -1
- predictions/validation_nrk_tv/step_6000.md +1 -1
- predictions/validation_nrk_tv/step_7000.md +1 -1
- predictions/validation_nrk_tv/step_8000.md +1 -1
- predictions/validation_nrk_tv/step_9000.md +1 -1
- predictions/validation_stortinget/step_0.md +1 -1
- predictions/validation_stortinget/step_1000.md +1 -1
- predictions/validation_stortinget/step_10000.md +0 -0
- predictions/validation_stortinget/step_2000.md +1 -1
- predictions/validation_stortinget/step_3000.md +1 -1
- predictions/validation_stortinget/step_4000.md +1 -1
- predictions/validation_stortinget/step_5000.md +1 -1
- predictions/validation_stortinget/step_6000.md +1 -1
- predictions/validation_stortinget/step_7000.md +1 -1
- predictions/validation_stortinget/step_8000.md +1 -1
- predictions/validation_stortinget/step_9000.md +1 -1
- runs/Jun20_11-30-32_t1v-n-ef630210-w-1/events.out.tfevents.1687260632.t1v-n-ef630210-w-1.255524.0.v2 +2 -2
- training_state.bin +2 -2
README.md
CHANGED
|
@@ -54,18 +54,19 @@ The following hyperparameters were used during training:
|
|
| 54 |
|
| 55 |
### Training results
|
| 56 |
|
| 57 |
-
| step
|
| 58 |
-
|
| 59 |
-
| 0
|
| 60 |
-
| 1000
|
| 61 |
-
| 2000
|
| 62 |
-
| 3000
|
| 63 |
-
| 4000
|
| 64 |
-
| 5000
|
| 65 |
-
| 6000
|
| 66 |
-
| 7000
|
| 67 |
-
| 8000
|
| 68 |
-
| 9000
|
|
|
|
| 69 |
|
| 70 |
|
| 71 |
### Framework versions
|
|
|
|
| 54 |
|
| 55 |
### Training results
|
| 56 |
|
| 57 |
+
| step | validation_fleurs_loss | train_loss | validation_fleurs_wer | validation_fleurs_cer | validation_fleurs_exact_wer | validation_fleurs_exact_cer | validation_stortinget_loss | validation_stortinget_wer | validation_stortinget_cer | validation_stortinget_exact_wer | validation_stortinget_exact_cer | validation_nrk_tv_loss | validation_nrk_tv_wer | validation_nrk_tv_cer | validation_nrk_tv_exact_wer | validation_nrk_tv_exact_cer |
|
| 58 |
+
|:-----:|:----------------------:|:----------:|:---------------------:|:---------------------:|:---------------------------:|:---------------------------:|:--------------------------:|:-------------------------:|:-------------------------:|:-------------------------------:|:-------------------------------:|:----------------------:|:---------------------:|:---------------------:|:---------------------------:|:---------------------------:|
|
| 59 |
+
| 0 | 1.2013 | 2.7117 | 32.3914 | 9.8343 | 35.7228 | 10.9398 | 1.4988 | 44.0673 | 22.9444 | 48.2612 | 24.2595 | 1.8165 | 79.9390 | 54.6020 | 89.7612 | 56.8482 |
|
| 60 |
+
| 1000 | 0.5796 | 1.0147 | 16.1214 | 5.2624 | 19.9821 | 6.2962 | 0.4822 | 22.0502 | 13.3652 | 25.7586 | 14.0827 | 1.0170 | 51.9187 | 37.4011 | 59.7853 | 39.0187 |
|
| 61 |
+
| 2000 | 0.4483 | 0.8851 | 12.4628 | 4.6064 | 16.2485 | 5.6101 | 0.3988 | 18.2903 | 11.9625 | 21.9050 | 12.6098 | 0.9032 | 46.8241 | 34.8122 | 55.1298 | 36.2314 |
|
| 62 |
+
| 3000 | 0.4130 | 0.8246 | 11.6002 | 4.7445 | 15.4122 | 5.7357 | 0.3602 | 16.9068 | 11.3683 | 20.4599 | 11.9897 | 0.8434 | 46.9972 | 35.4892 | 54.8885 | 36.8431 |
|
| 63 |
+
| 4000 | 0.3946 | 0.7897 | 10.2617 | 4.2365 | 14.4564 | 5.1703 | 0.3359 | 16.1132 | 11.0146 | 19.5868 | 11.6112 | 0.8112 | 44.8580 | 33.8810 | 52.6086 | 35.2519 |
|
| 64 |
+
| 5000 | 0.4532 | 0.7438 | 10.3807 | 4.2809 | 14.1876 | 5.2090 | 0.3295 | 15.7676 | 10.8729 | 19.2134 | 11.4603 | 0.8051 | 44.2068 | 33.3323 | 51.3438 | 34.6898 |
|
| 65 |
+
| 6000 | 0.4496 | 0.7275 | 10.1725 | 4.1182 | 13.9785 | 5.1075 | 0.3247 | 15.3487 | 10.6600 | 18.8008 | 11.2647 | 0.8003 | 43.8399 | 33.1808 | 51.5810 | 34.5430 |
|
| 66 |
+
| 7000 | 0.4061 | 0.7164 | 10.0535 | 4.4190 | 13.8292 | 5.3829 | 0.3183 | 15.0975 | 10.5465 | 18.5450 | 11.1334 | 0.7788 | 43.4813 | 33.2975 | 51.5227 | 34.6075 |
|
| 67 |
+
| 8000 | 0.3531 | 0.7066 | 9.4587 | 4.0590 | 13.2616 | 4.9915 | 0.3088 | 15.0711 | 10.5598 | 18.4922 | 11.1406 | 0.7575 | 43.4318 | 33.3995 | 51.1192 | 34.7187 |
|
| 68 |
+
| 9000 | 0.3529 | 0.6867 | 10.0833 | 4.2612 | 14.2174 | 5.3684 | 0.3107 | 14.8659 | 10.4674 | 18.3762 | 11.0681 | 0.7651 | 41.5811 | 31.9552 | 49.5507 | 33.2483 |
|
| 69 |
+
| 10000 | 0.4180 | 0.6707 | 9.3099 | 4.2711 | 13.0526 | 5.2621 | 0.3090 | 14.9093 | 10.4711 | 18.3745 | 11.0540 | 0.7626 | 42.2530 | 32.3733 | 49.9251 | 33.5916 |
|
| 70 |
|
| 71 |
|
| 72 |
### Framework versions
|
flax_model.msgpack
CHANGED
|
@@ -1,3 +1,3 @@
|
|
| 1 |
version https://git-lfs.github.com/spec/v1
|
| 2 |
-
oid sha256:
|
| 3 |
size 966956827
|
|
|
|
| 1 |
version https://git-lfs.github.com/spec/v1
|
| 2 |
+
oid sha256:0724dbf9ac95b818b39eb0930806230aedec6230f4171215b48759def5240fb5
|
| 3 |
size 966956827
|
predictions/validation_fleurs/step_0.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_fleurs/step_1000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_fleurs/step_10000.md
ADDED
|
@@ -0,0 +1,108 @@
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
+
|
| 3 |
+
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
+
| ---| --- | --- |--- |
|
| 5 |
+
| **10000**| 0.418 | 9.310 |4.271 |
|
| 6 |
+
|
| 7 |
+
| target | prediction |
|
| 8 |
+
|:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|
| 9 |
+
| Deretter tok **Lakka** **Singh** ledelsen i lovsangen\. | Deretter tok **lakkaseng** ledelsen i lovsangen\. |
|
| 10 |
+
| Av **1400** personer som stemte før det føderale valget i 2010\, økte antallet som motsetter seg at Australia skal bli en republikk\, med **8** prosent siden 2008\. | Av **ett** **tusen** **firehundre** personer som stemte før det føderale valget i 2010\, økte antallet som motsetter seg at Australia skal bli en republikk med **åtte** prosent siden 2008\. |
|
| 11 |
+
| Den første gangen du reiste **utenlands** var folk sannsynligvis tålmodige og **forståelsesfulle**\, siden de vet at den reisende må tilpasse seg et helt nytt land\. | Den første gangen du reiste **utenlandt** var folk sannsynligvis tålmodige og **forståelige**\, siden de vet at den reisende må tilpasse seg et helt nytt land\. |
|
| 12 |
+
| Forskerne antydet at\, selv om dette var **halen** til en dinosaur\, viste prøven fjærdrakten til en voksen og ikke en **kyllings** **dun**\. | Forskerne antydet at selv om dette var **hale** til en dinosaur\, viste prøven fjærdrakten til en voksen og ikke en **kyllingstun**\. |
|
| 13 |
+
| Før **en** organisasjon kan være nyskapende\, må **ledelsen** **skape** **en** **innovasjonskultur** samt dele kunnskap og **organisasjonlærdom**\. | Før organisasjon kan være nyskapende\, må **ledelseskapende** **innovasjonskulturer** samt dele kunnskap og **organisasjonslærdom**\. |
|
| 14 |
+
| Hennes første gren var **Slalåm**\, men hun fullførte ikke rennet\. **Det** var **36** av **116** konkurrenter som ikke fullførte slalåmrennet\. | Hennes første gren var **slalåm**\, men hun fullførte ikke rennet\, **det** var **trettiseks** av **hundre** **og** **seksten** konkurrenter som ikke fullførte slalåmrennet\. |
|
| 15 |
+
| Det filippinske folket måtte selv betale for kostnaden av krigens **amerikansk** imperialisme**\,** i erobringen av **Filippinene**\. | Det filippinske folket måtte selv betale for kostnaden av krigens **amerikanske** imperialisme i erobringen av **filippinene**\. |
|
| 16 |
+
| Det er faktisk **Martelly** **sin** femte CEP på fire år\. | Det er faktisk **Martelles** femte CEP på fire år\. |
|
| 17 |
+
| Tre bomber eksploderte i nærheten av statlige bygg i løpet av **en** tidsperiode på to timer\. | Tre bomber eksploderte i nærheten av statlige bygg i løpet av **den** tidsperiode**\,** på to timer\. |
|
| 18 |
+
| **Arly** **Velasquez** fra Mexico ble **nr**\. **15** i sittende **Super**\-G for menn\. New Zealands Adam Hall ble **nr**\. ni i stående **Super**\- G for menn\. | **Arley** **Bellasquez** fra Mexico ble **nummer** **femten** i sittende **super**\-G for menn\. New Zealands Adam Hall ble **nummer** ni i stående **super**\-G for menn\. |
|
| 19 |
+
| De fleste skilt er derimot bare angitt på katalansk fordi det er lovfestet som det første offisielle språket\. | De fleste skilt er derimot bare angitt på katalansk fordi det er lovfestet som det første offisielle språket\. |
|
| 20 |
+
| **108** tallerkener med **Chhappan** **Bhog** **(**i **Hinduismen** er dette **56** ulike ting som kan spises\, som smågodt\, frukt\, nøtter\, matretter osv\. som tilbys til gudefiguren**)** ble servert til **Baba** **Shyam**\. | **Hundre** **og** **åtte** tallerkener med **sjapinbok**\, i **hindusen** er dette **femtiseks** ulike ting som kan spises som smågodt\, frukt\, nøtter\, matretter osv\. som tilbys til gudefiguren\, ble servert til **baba** **sjiam**\. |
|
| 21 |
+
| For tusenvis av år siden mente en mann med navn **Aristarkhos** at solsystemet flyttet seg rundt solen\. | For tusenvis av år siden mente en mann med navn **aristarkos** at solsystemet flyttet seg rundt solen\. |
|
| 22 |
+
| Når det nye folket med tiden starter å tilpasse seg sine nye **omgivelser**\, **set** de mindre og mindre ut som den andre populasjonen\. | Når det nye folket med tiden starter å tilpasse seg sine nye **omgjørelser**\, **ser** de mindre og mindre ut som den andre populasjonen\. |
|
| 23 |
+
| De fleste skilt er derimot bare angitt på katalansk fordi det er lovfestet som det første offisielle språket\. | De fleste skilt er derimot bare angitt på katalansk fordi det er lovfestet som det første offisielle språket\. |
|
| 24 |
+
| Bloggforfatteren begynte å **forbedre** skrivingen sin for å slippe kritikk**\,** ettersom elever ofte er det mest kritiske publikummet\. | Bloggforfatteren begynte å **forberede** skrivingen sin for å slippe kritikk ettersom elever ofte er det mest kritiske publikummet\. |
|
| 25 |
+
| **De** kan se svært godt i mørket med nattsyn og også bevege seg helt **ubemerket**\. **Ozeloter** jakter på byttet ved å gå i ett med sine omgivelser for så å angripe byttet\. | **Det** kan se svært godt i mørket med nattsyn og også bevege seg helt **utmerket\,** og **soloter** jakter på byttet ved å gå i ett med sine omgivelser for så å angripe byttet\. |
|
| 26 |
+
| Beboere nær anlegget blir anbefalt av lokale myndigheter om å holde seg inne\, ikke ha på klimaanlegget og ikke drikke vann fra kranen\. | Beboere nær anlegget blir anbefalt av lokale myndigheter om å holde seg inne\, ikke ha på klimaanlegget og ikke drikke vann fra kranen\. |
|
| 27 |
+
| Polens mannlige synshemmede skiløper\, **Maciej** **Krezel**\, og hans følger Anna **Ogarzynska** kom til slutt på **13**\. **plass** i **Super**\-G\. **Sør**\-**Koreas** **Jong** Seork Park kjørte **inn** til en **24**\. **plass** i **mennenes** **sittende** **Super**\- G\. | Polens mannlige synshemmede skiløper\, **machek** **kresel** og hans følger\, Anna og **gardsynska**\, kom til slutt på **trettendeplass** i **super**\-G\. **Sørkoreas** **Young** Seork Park kjørte **inntil** en **tjuefjerdeplass** i **mennesk** **hittende** **super**\-G\. |
|
| 28 |
+
| **«**Jeg kunne ikke finne søsteren min og vennen hennes\, og på veien var det **2** funksjonshemmede i rullestoler som **personer** bare presset og klatret over**»\,** fortalte **Armand** **Versace**\. | Jeg kunne ikke finne søsteren min og vennen hennes\, og på veien var det **to** funksjonshemmede i rullestoler som **personene** bare presset og klatret over\, fortalte **arman** **ved** **sachi**\. |
|
| 29 |
+
| De første sykdomstilfellene denne sesongen ble innrapportert sent i juli\. | De første sykdomstilfellene denne sesongen ble innrapportert sent i juli\. |
|
| 30 |
+
| Vannveiene i innlandet kan være et kjekt tema å basere **en** reise på\. | Vannveiene i innlandet kan være et kjekt tema på å basere reise på\. |
|
| 31 |
+
| Da han ble spurt om å kommentere\, fortalte Miller**: «**Mike **prater** mye under høringen**\.\.\.** Jeg forberedte meg\, så jeg hørte egentlig ikke etter på det han sa**»\.** | Da han ble spurt om å kommentere\, fortalte Miller\, Mike **pratet** mye under høringen**\.** Jeg forberedte meg\, så jeg hørte egentlig ikke etter på det han sa**\.** |
|
| 32 |
+
| Arly **Velasquez** fra Mexico ble **nr**\. **15** i sittende **Super**\-**G** **for** **menn**\. New Zealands Adam Hall ble **nr**\. ni i stående **Super**\- **G** **for** **menn**\. | Arly **Vela** **Squest** fra Mexico ble **nummer** **femten** i sittende **super**\-**jifuemenn**\. New Zealands Adam Hall ble **nummer** ni i stående **super**\-**jifuemenn**\. |
|
| 33 |
+
| De brede avenyene\, bygningene med glassfasade og moderne kjøpesentre er tegnet inn med tradisjonelle røde skråtak\, torget fra det **18**\. **århundret** sammen med gamle moskeer og kirker\, selv om byen har en atmosfære **mer** lignende det europeiske **middelhavsområdet** enn det tradisjonelle Tyrkia\. | De brede avenyene\, bygningene med glassfasade og moderne kjøpesentre er tegnet inn med tradisjonelle røde skråtak\, torget fra det **attende** **århundre** sammen med gamle moskeer og kirker\, selv om byen har en atmosfære med lignende europeiske **middelhavsområder** enn det tradisjonelle Tyrkia\. |
|
| 34 |
+
| De **østafrikanske** øyene befinner seg i Indiahavet utenfor Afrikas østkyst\. | De **østeafrikanske** øyene befinner seg i Indiahavet utenfor Afrikas østkyst\. |
|
| 35 |
+
| Det er en del sosiale og politiske effekter som benyttelse av det metriske systemet\, et bytte fra absolutisme til republikanisme\, nasjonalisme og tro på at nasjonen styres av **innbyggerne** i stedet for bare én hersker\. | Det er en del sosiale og politiske effekter som benyttelse av det metriske systemet\, et bytte fra absolutisme til republikanisme\, nasjonalisme og tro på at nasjonen styres av **innbyggere** i stedet for bare én hersker\. |
|
| 36 |
+
| Det vettskremte kongehuset\, kong Ludvig **XVI**\, dronning Marie Antoinette **sammen** med deres to unge barn **(**Marie Therese på **11** år og Ludvig**\-**Charles på **4** år**)** og kongens søster\, **Madam** **Elizabeth**\, ble den **6**\. oktober 1789 presset til å komme tilbake til Paris fra Versailles av en folkemengde med markedskvinner\. | Det vettskremte kongehuset\, kong Ludvig **seksten**\, dronning Marie Antoinette\, **savner** med deres to unge barn\, Marie Therese på **elleve** år og Ludvig Charles på **fire** år\, og kongens søster\, **madame** **Elisabeth**\, ble den **sjette** oktober 1789 presset til å komme tilbake til Paris fra Versailles av en folkemengde med markedskvinner\. |
|
| 37 |
+
| Utfallet for **plottanalysen** **blir** utlagt på en offentlig nettside\. | Utfallet for **plot\-analysen** **ble** utlagt på en offentlig nettside\. |
|
| 38 |
+
| **108** **tallerkener** med **Chhappan** **Bhog** **(**i **Hinduismen** er dette **56** ulike ting som kan spises\, som **smågodt**\, **frukt**\, nøtter\, matretter **osv**\. som **tilbys** til gudefiguren**)** ble servert til **Baba** **Shyam**\. | **Hundreogåtte** **tannverk** med **chipabong** i **hinduismen** er dette\, **femtiseks** ulike ting som kan spises\, som **smågodfrukt**\, nøtter\, matretter **og** **så** **videre**\, **samtidig** som **gebister** gudefiguren ble servert til **baba**\, **chiam**\. |
|
| 39 |
+
| Små japanske kystbusser som både er komfortable og **solide**\, betjener de fleste distriktene\. | Små japanske kystbusser som både er komfortable og **salide**\, betjener de fleste distriktene\. |
|
| 40 |
+
| Antikkens romerske måltider kan ikke ha inkludert matvarer som kom til Europa fra USA eller Asia i senere århundrer\. | Antikkens romerske måltider kan ikke ha inkludert matvarer som kom til Europa fra USA eller Asia i senere århundrer\. |
|
| 41 |
+
| Selv om det var tre mennesker inne i huset da bilen krasjet inn i det\, ble ingen av dem skadet\. | Selv om det var tre mennesker inne i huset da bilen krasjet inn i det\, ble ingen av dem skadet\. |
|
| 42 |
+
| Eksempler på stedsaktiviteter innebærer jakt\, fiske\, fotografering\, se på fugler\, dra til parker og undersøke detaljer om økosystemet\. | Eksempler på stedsaktiviteter innebærer jakt\, fiske\, fotografering\, se på fugler\, dra til parker og undersøke detaljer om økosystemet\. |
|
| 43 |
+
| Da kampene sluttet etter at de sårede ble kjørt til sykehus\, ble rundt førti av de gjenværende innsatte værende på området\, og nektet å returnere til cellene sine\. | Da kampene sluttet etter at de sårede ble kjørt til sykehus\, ble rundt førti av de gjenværende innsatte værende på området\, og nektet å returnere til cellene sine\. |
|
| 44 |
+
| Rapporten åpner med åpen debatt rundt straffesak og dannelse av konsensus i USA angående politikken mot **Midtøsten**\. | Rapporten åpner med åpen debatt rundt straffesak og dannelse av konsensus i USA angående politikken mot **midtøsten**\. |
|
| 45 |
+
| Mount Vinson\-toppen har en høyde på **4892** meter og ligger på Antarktis høyeste fjell\, Vinson Massif\, i den nordlige delen **eller** **Sentinel** **Range**\. | Mount Vinson\-toppen har en høyde på **4** **892** meter og ligger på Antarktis høyeste fjell\, Vinson Massif\, i den nordlige delen **av** **centinel** **range**\. |
|
| 46 |
+
| Skogene er ikke bare mangrovesumper **–** her finnes noen av de siste **gjenværende** områdene med jungel\, som en gang dekket de gigantiske slettene\. | Skogene er ikke bare mangrovesumper\, her finnes noen av de siste **gjenferdende** områdene med jungel\, som en gang dekket de gigantiske slettene\. |
|
| 47 |
+
| Hun kom frem til dette etter flere positive kommentarer og oppmuntringer som ble tilsendt henne fra både kvinnelige og mannlige personer som ønsker at prevensjonsmidler bør bli sett på som en medisinsk nødvendighet\. | Hun kom frem til dette etter flere positive kommentarer og oppmuntringer som ble tilsendt henne fra både kvinnelige og mannlige personer som ønsker at prevensjonsmidler bør bli sett på som en medisinsk nødvendighet\. |
|
| 48 |
+
| Fjærens struktur tyder på at **de** ikke ble brukt til å fly\, men heller for temperaturregulering eller utseende\. Forskerne foreslo at\, selv om dette er **halen** til en ung dinosaur\, viser eksempelprøven voksen fjærdrakt og ikke **kyllingsdun**\. | Fjærens struktur tyder på at **det** ikke ble brukt til å fly\, men heller for temperaturregulering eller utseende\. Forskerne foreslo at selv om dette er **hav** til en ung dinosaur\, viser eksempelprøven voksen fjærdrakt og ikke **kyllingdunn**\. |
|
| 49 |
+
| Insekter var de første dyrene som kunne fly\. Deres mulighet til å fly gjorde det enklere og mer effektivt for dem å slippe unna fiender\, finne mat og kompiser\. | Insekter var de første dyrene som kunne fly\. Deres mulighet til å fly gjorde det enklere og mer effektivt for dem å slippe unna fiender\, finne mat og kompiser\. |
|
| 50 |
+
| Selv om det var tre mennesker inne i huset da bilen krasjet inn i det\, ble ingen av dem skadet\. | Selv om det var tre mennesker inne i huset da bilen krasjet inn i det\, ble ingen av dem skadet\. |
|
| 51 |
+
| Selv om ordet «**Gypsy**» er mye brukt\, særlig blant ikke\-**Rumenere**\, blir det ofte sett på som ufint på grunn av sine **assosiasjoner** med negative **stereotyper** og **unøyaktige** inntrykk av det **rumenske** **folket\.** | Selv om ordet «**gipsy**» er mye brukt\, særlig blant ikke\-**rumerne**\, blir det ofte sett på som **en** ufint på grunn av sine **assosjoner** med negative **stereotypier** og **uunøyaktige** inntrykk av det |
|
| 52 |
+
| Vitenskapen viser at den store karbonøkonomien har løsnet **biosfæren** fra en stabil tilstand som har støttet **menneskeevolusjon** de siste to millioner årene\. | Vitenskapen viser at den store karbonøkonomien har løsnet **bivisfæren** fra en stabil tilstand som har støttet **menneskeevolusjonen** de siste to millioner årene\. |
|
| 53 |
+
| Tre bomber eksploderte i nærheten av **statlige** bygg i løpet av en tidsperiode på to timer\. | Tre bomber eksploderte i nærheten av **statlig** bygg i løpet av en tidsperiode på to timer\. |
|
| 54 |
+
| De **østafrikanske** øyene befinner seg i **Indiahavet** utenfor Afrikas østkyst\. | De **østeafrikanske** øyene befinner seg i **indiahavet** utenfor Afrikas østkyst\. |
|
| 55 |
+
| Det filippinske folket måtte selv betale for kostnaden av krigens amerikansk imperialisme\, i erobringen av **Filippinene**\. | Det filippinske folket måtte selv betale for kostnaden av krigens amerikansk imperialisme\, i erobringen av **filippinene**\. |
|
| 56 |
+
| Robin **Uthappa** fikk omgangens høyeste poengsum\, **70** poeng på bare **41** slag\. Han fikk elleve ganger fire poeng\, og to ganger seks poeng\. | Robin **uthappe** fikk omgangens høyeste poengsum\, **sytti** poeng på bare **førtien** slag\. Han fikk elleve ganger fire poeng og to ganger seks poeng\. |
|
| 57 |
+
| Politiet har informert om at føreren av kjøretøyet som kjørte på fotografen ikke kommer til å bli stilt for retten\. | Politiet har informert om at føreren av kjøretøyet som kjørte på fotografen ikke kommer til å bli stilt for retten\. |
|
| 58 |
+
| Vær så snill å behandle plassen med den verdigheten\, høytideligheten og respekten som den fortjener\. **Ikke** fortell vitser om holocaust eller nazister\. | Vær så snill å behandle plassen med den verdigheten\, høytideligheten og respekten som den fortjener\, **ikke** fortell vitser om holocaust eller nazister\. |
|
| 59 |
+
| Av **1400** personer som stemte før det føderale valget i 2010\, økte antallet som motsetter seg at Australia skal bli en republikk\, med **8** prosent siden 2008\. | Av **ett** **tusen** **firehundre** personer som stemte før det føderale valget i 2010\, økte antallet som motsetter seg at Australia skal bli en republikk\, med **åtte** prosent siden 2008\. |
|
| 60 |
+
| Fraktselskaper får mye penger for å levere ting raskt\. Ofte er tiden svært betydningsfull når det kommer til forretningsdokumenter\, varer eller reservedeler for en hastereparasjon\. | Fraktselskaper får mye penger for å levere ting raskt\. Ofte er tiden svært betydningsfull når det kommer til forretningsdokumenter\, varer eller reservedeler for en hastereparasjon\. |
|
| 61 |
+
| Dersom du besøker **Arktis** eller antarktiske områder om vinteren får du oppleve polarnatten\, denne tiden stiger ikke solen over horisonten\. | Dersom du besøker **arktiske** eller antarktiske områder om vinteren\, får du oppleve polarnatten\, denne tiden stiger ikke solen over horisonten\. |
|
| 62 |
+
| Penger kan veksles på øyens eneste bank som ligger i Stanley ovenfor **FIC** **West**\-butikken\. | Penger kan veksles på øyens eneste bank**\,** som ligger i Stanley ovenfor **fys**\-**west**\-butikken\. |
|
| 63 |
+
| De første sykdomstilfellene denne sesongen ble innrapportert sent i juli\. | De første sykdomstilfellene denne sesongen ble innrapportert sent i juli\. |
|
| 64 |
+
| Dersom du besøker **Arktis** eller antarktiske områder om vinteren får du oppleve polarnatten\, denne tiden stiger ikke solen over horisonten\. | Dersom du besøker **arktisk** eller antarktiske områder om vinteren\, får du oppleve polarnatten\, denne tiden stiger ikke solen over horisonten\. |
|
| 65 |
+
| For eksempel blir **«**læring**»** og **«**sosialisering**»** ansett som viktige motivasjonsfaktorer for internettbruk **(**James **m**\. flere\, 1995**)\.** | For eksempel blir læring og sosialisering ansett som viktige motivasjonsfaktorer for internettbruk\, James **med** flere\, 1995\. |
|
| 66 |
+
| Det er en del sosiale og politiske effekter som benyttelse av det metriske systemet\, et bytte fra absolutisme til republikanisme\, nasjonalisme og tro på at nasjonen styres av **innbyggerne** i stedet for bare én hersker\. | Det er en del sosiale og politiske effekter som benyttelse av det metriske systemet\, et bytte fra absolutisme til republikanisme\, nasjonalisme og tro på at nasjonen styres av **innbyggere** i stedet for bare én hersker\. |
|
| 67 |
+
| Selv om det var tre mennesker inne i huset da bilen krasjet inn i det\, ble ingen av dem skadet\. | Selv om det var tre mennesker inne i huset da bilen krasjet inn i det\, ble ingen av dem skadet\. |
|
| 68 |
+
| **Dr**\. Moll tror at noen av pasientene kan ha blitt smittet av bakterien på sykehuset og minst to av dem var helsearbeidere\. | **Doktor** Moll tror at noen av pasientene kan ha blitt smittet av bakterien på sykehuset**\,** og minst to av dem var helsearbeidere\. |
|
| 69 |
+
| Den nye befolkningen vil trenge ulike funksjoner eller tilpasninger enn det de trengte før for å være en sterk konkurrent\, siden dette nye miljøet har ulike ressurser og ulike konkurrenter\. | Den nye befolkningen vil trenge ulike funksjoner eller tilpasninger enn det de trengte før for å være en sterk konkurrent\, siden dette nye miljøet har ulike ressurser og ulike konkurrenter\. |
|
| 70 |
+
| Grunnet **Aucklands** **2** havner er det flere strender\. De mest populære er på **3** steder\. | Grunnet **auklans** **to** havner er det flere strender\. De mest populære er på **tre** steder\. |
|
| 71 |
+
| Tre bomber eksploderte i nærheten av statlige bygg i løpet av en tidsperiode på to timer\. | Tre bomber eksploderte i nærheten av statlige bygg i løpet av en tidsperiode på to timer\. |
|
| 72 |
+
| Offiserer utstyrt med opprørsutstyr gikk snart inn i gården og omringet de **innsatte** med bruk av tåregass\. | Offiserer utstyrt med opprørsutstyr gikk snart inn i gården og omringet de **ansatte** med bruk av tåregass\. |
|
| 73 |
+
| For tusenvis av år siden mente en mann med navn **Aristarkhos** at solsystemet flyttet seg rundt solen\. | For tusenvis av år siden mente en mann med navn **Aristarkos** at solsystemet flyttet seg rundt solen\. |
|
| 74 |
+
| En **satellittelefon** kan som regel ikke erstatte en mobiltelefon\, da man må være utenfor med klar siktlinje til satellitten for å kunne ta en telefon\. | En **satellitttelefon** kan som regel ikke erstatte en mobiltelefon\, da man må være utenfor med klar siktlinje til satellitten for å kunne ta en telefon\. |
|
| 75 |
+
| Forskerne antydet at\, selv om dette var **halen** til en dinosaur\, viste prøven fjærdrakten til en voksen og ikke en **kyllings** **dun**\. | Forskerne antydet at\, selv om dette var **annetil** **enn** dinosaur\, viste prøven fjærdrakten til en voksen\, og ikke en **skillingsdun**\. |
|
| 76 |
+
| Koloniseringsperioden som varte i **3** århundrer ble startet av spanjolene\. | Koloniseringsperioden**\,** som varte i **tre** århundrer**\,** ble startet av spanjolene\. |
|
| 77 |
+
| I begynnelsen ble **antrekk** sterkt påvirket av **Byzantine\-kulturen** i øst\. | I begynnelsen ble **antrekket** sterkt påvirket av **bysentinkulturen** i øst\. |
|
| 78 |
+
| **Tibetansk** buddhisme er basert på **Buddhas** lære\, men ble utvidet til å inneholde **mahayanas** kjærlighetsretning og flere metoder fra indisk yoga\. | **Tibitansk** buddhisme er basert på **buddhets** lære\, men ble utvidet til å inneholde **mahaienes** kjærlighetsretning og flere metoder fra indisk yoga\. |
|
| 79 |
+
| Vær så snill å behandle plassen med den verdigheten\, høytideligheten og respekten som den fortjener\. **Ikke** fortell vitser om holocaust eller nazister\. | Vær så snill å behandle plassen med den verdigheten\, høytideligheten og respekten som den fortjener\, **ikke** fortell vitser om holocaust eller nazister\. |
|
| 80 |
+
| Pattedyrene klarte ikke reisen på grunn av den lange avstanden over til kontinentet og dermed ble den store **landskillpadden** det første beitedyret på Galapagos\. | Pattedyrene klarte ikke reisen på grunn av den lange avstanden over til kontinentet**\,** og dermed ble den store **langskilpadden** det første beitedyret på Galapagos\. |
|
| 81 |
+
| Pasienten hadde vært i Nigeria der det har vært tilfeller av **Ebola\-viruset**\. | Pasienten hadde vært i Nigeria der det har vært tilfeller av **ebolaviruset**\. |
|
| 82 |
+
| Eksempler på stedsaktiviteter innebærer jakt\, fiske\, fotografering\, se på fugler\, dra til parker og undersøke detaljer om økosystemet\. | Eksempler på stedsaktiviteter innebærer jakt\, fiske\, fotografering\, se på fugler\, dra til parker og undersøke detaljer om økosystemet\. |
|
| 83 |
+
| **Beboere** **nær** anlegget blir anbefalt av lokale myndigheter om å holde seg inne\, ikke ha på klimaanlegget og ikke drikke vann fra kranen\. | **Beboeren** **er** anlegget\, blir anbefalt av lokale myndigheter om å holde seg inne\, ikke ha på klimaanlegget og ikke drikke vann fra kranen\. |
|
| 84 |
+
| Hennes første gren var **Slalåm**\, men hun fullførte ikke rennet\. Det var **36** av **116** konkurrenter som ikke fullførte slalåmrennet\. | Hennes første gren var **slalåm**\, men hun fullførte ikke rennet\. Det var **trettiseks** av **hundre** **og** **seksten** konkurrenter som ikke fullførte slalåmrennet\. |
|
| 85 |
+
| De forsøker fremdeles å finne ut akkurat hvor kraftig sammenstøtet var og hvordan planeten **blir** påvirket\. | De forsøker fremdeles å finne ut akkurat hvor kraftig sammenstøtet var**\,** og hvordan planeten **ble** påvirket\. |
|
| 86 |
+
| Hovedmålet med vitenskapen er å finne ut hvordan verden fungerer gjennom en vitenskapelig metode\. Det meste vitenskapelig forskning blir faktisk styrt av denne metoden\. | Hovedmålet med vitenskapen er å finne ut hvordan verden fungerer gjennom en vitenskapelig metode\. Det meste vitenskapelig forskning blir faktisk styrt av denne metoden\. |
|
| 87 |
+
| Hovedmålet med vitenskapen er å finne ut hvordan verden fungerer gjennom en vitenskapelig metode\. Det meste vitenskapelig **forskning** blir faktisk styrt av denne metoden\. | Hovedmålet med vitenskapen er å finne ut hvordan verden fungerer gjennom en vitenskapelig metode\. Det meste **vitenskapelige** **i** **forskningen** blir faktisk styrt av denne metoden\. |
|
| 88 |
+
| Noen rapporter satte det offisielle dødstallet til **8**\, og offisielle rapporter bekrefter at **opp** til **30** ble skadet**;** men det fullstendige antallet er foreløpig ukjent\. | Noen rapporter satte det offisielle dødstallet til **åtte**\, og offisielle rapporter bekrefter at **opptil** **tretti** ble skadet\, men det fullstendige antallet er foreløpig ukjent\. |
|
| 89 |
+
| Forskerne antydet at\, selv om dette var halen til en dinosaur\, viste prøven fjærdrakten til en voksen og ikke en kyllings dun\. | Forskerne antydet at\, selv om dette var halen til en dinosaur\, viste prøven fjærdrakten til en voksen og ikke en kyllings dun\. |
|
| 90 |
+
| Politiet fortalte **at** **liket** **virket** til å **ligget** der i **ca**\. **1** dag\. | Politiet fortalte **et** **like** **virke** til å **ligge** der i **cirka** **en** dag\. |
|
| 91 |
+
| Årets største turnering avholdes i desember\, på polobanen i Las **Cañitas**\. | Årets største turnering avholdes i desember\, på polobanen i Las **Canitas**\. |
|
| 92 |
+
| Vi kan starte med å få en livsstil som er mer miljøvennlig\, vi kan bli med på miljøbevegelsen\, og vi kan også bli aktivister for å til en viss grad forminske kommende smerte\. | Vi kan starte med å få en livsstil som er mer miljøvennlig\, vi kan bli med på miljøbevegelsen og vi kan også bli aktivister for å få til en viss grad forminske kommende smerte\. |
|
| 93 |
+
| Rings direktør\, Jamie **Siminoff**\, har uttalt fra før at firmaet begynte da ringeklokken hans ikke kunne bli hørt fra verkstedet i garasjen hans\. | Rings direktør\, Jamie **Simonoff**\, har uttalt fra før at firmaet begynte da ringeklokken hans ikke kunne bli hørt fra verkstedet i garasjen hans\. |
|
| 94 |
+
| Jeg er usikker på om du innser det eller ikke\, men de fleste varer fra **Mellom\-Amerika** kom inn i dette landet uten toll\. | Jeg er usikker på om du innser det eller ikke\, men de fleste varer fra **mellomamerika** kom inn i dette landet uten toll\. |
|
| 95 |
+
| Israel krever stadig militær tilstedeværelse i dalen i ti år etter at avtalen er signert\, mens den **palestinske** stat går med på å la denne styrken bli værende i kun fem år\. | Israel krever stadig militær tilstedeværelse i dalen i ti år etter at avtalen er signert\, mens den **paletinske** stat går med på å la denne styrken bli værende i kun fem år\. |
|
| 96 |
+
| Små japanske kystbusser som både er komfortable og solide\, betjener de fleste distriktene\. | Små japanske kystbusser som både er komfortable og solide\, betjener de fleste distriktene\. |
|
| 97 |
+
| Hun kom **frem** til dette etter flere positive kommentarer og oppmuntringer som ble tilsendt henne fra både kvinnelige og mannlige personer som ønsker at prevensjonsmidler bør bli sett på som **en** medisinsk nødvendighet\. | Hun kom **fram** til dette etter flere positive kommentarer og oppmuntringer som ble tilsendt henne fra både kvinnelige og mannlige personer som ønsker at prevensjonsmidler bør bli sett på som medisinsk nødvendighet\. |
|
| 98 |
+
| **«**Timbuktu**»** har blitt brukt som en metafor for eksotiske\, fjerne land\, kombinert med relativ utilgjengelighet\. | Timbuktu har blitt brukt som en metafor for eksotiske fjerne land\, kombinert med relativ utilgjengelighet\. |
|
| 99 |
+
| I prinsippet er tibetansk buddhisme veldig enkelt\. **Det** består av **Kundalini** **Yoga**\, meditasjon og full kjærlighet\. | I prinsippet er tibetansk buddhisme veldig enkelt\, **det** består av **kundalinioga**\, meditasjon og full kjærlighet\. |
|
| 100 |
+
| Naturalister og filosofer hadde fokus på klassisk tekst og særlig på **Bibelen** på latinsk språk\. | Naturalister og filosofer hadde fokus på klassisk tekst**\,** og særlig på **bibelen\,** på latinsk språk\. |
|
| 101 |
+
| Bloggforfatteren begynte å **forbedre** skrivingen sin for å slippe kritikk\, ettersom elever ofte er det mest kritiske publikummet\. | Bloggforfatteren begynte å **forberede** skrivingen sin for å slippe kritikk\, ettersom elever ofte er det mest kritiske publikummet\. |
|
| 102 |
+
| **«**Jeg kunne ikke finne søsteren min og vennen hennes\, og på veien var det **2** funksjonshemmede i rullestoler som **personer** bare presset og klatret over**»\,** fortalte **Armand** **Versace**\. | Jeg kunne ikke finne søsteren min og vennen hennes\, og på veien var det **to** funksjonshemmede i rullestoler som **personene** bare presset og klatret over\, fortalte **armen** **ved** **satche**\. |
|
| 103 |
+
| Deretter tok **Lakka** **Singh** ledelsen i lovsangen\. | Deretter tok **lakkasing** ledelsen i lovsangen\. |
|
| 104 |
+
| Araberne brakte i tillegg med seg islam til nasjonene\, og det ble populært i **Komorene** og **Mayotte**\. | Araberne brakte i tillegg med seg islam til nasjonene\, og det ble populært i **kumirene** og **mayotene**\. |
|
| 105 |
+
| Vi kan starte med å få en livsstil som er mer miljøvennlig\, vi kan bli med på miljøbevegelsen\, og vi kan **også** bli aktivister for å til en viss grad **forminske** **kommende** smerte\. | Vi kan starte med å få en livsstil som er mer miljøvennlig\, vi kan bli med på miljøbevegelsen og vi kan bli aktivister for å få til en viss grad for **minskekommende** smerte\. |
|
| 106 |
+
| Nå er mye tilgjengelig over hele øygruppen\, det javanesiske kjøkken kjennetegnes av lettkrydrede retter\, med en dominerende smak av peanøtter\, **chili**\, sukker**\, (**spesielt javanesisk **kokossukker)** og ulike aromatiske **kryddere**\. | Nå er mye tilgjengelig over hele øygruppen\, det javanesiske kjøkken kjennetegnes av lettkrydrede retter med en dominerende smak av peanøtter\, **skyldig**\, sukker\, spesielt javanesisk **kokosukker** og ulike aromatiske **krydere**\. |
|
| 107 |
+
| **Skogene** er ikke bare **mangrovesumper** **–** her finnes noen av de siste gjenværende områdene med jungel\, som en gang **dekket** de gigantiske slettene\. | **Skogen** er ikke bare en **manngrovesumper**\, her finnes noen av de siste gjenværende områdene med jungel som en gang **rekker** de gigantiske slettene\. |
|
| 108 |
+
| Noen dyr\, som for eksempel elefanter og sjiraffer\, liker å nærme seg biler og standardutstyr\, noe som vil tillate gode synsvinkler\. | Noen dyr\, som for eksempel elefanter og sjiraffer\, liker å nærme seg biler og standardutstyr\, noe som vil tillate gode synsvinkler\. |
|
predictions/validation_fleurs/step_2000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_fleurs/step_3000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_fleurs/step_4000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_fleurs/step_5000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_fleurs/step_6000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_fleurs/step_7000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_fleurs/step_8000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_fleurs/step_9000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_nrk_tv/step_0.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_nrk_tv/step_1000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_nrk_tv/step_10000.md
ADDED
|
@@ -0,0 +1,108 @@
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
+
|
| 3 |
+
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
+
| ---| --- | --- |--- |
|
| 5 |
+
| **10000**| 0.763 | 42.253 |32.373 |
|
| 6 |
+
|
| 7 |
+
| target | prediction |
|
| 8 |
+
|:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|
| 9 |
+
| **Er** det spørsmål dere absolutt ikke vil ha? | **Tobias\,** **er** det **noen** spørsmål dere absolutt ikke vil ha? |
|
| 10 |
+
| 1\. Hvilken måned stilles klokken til sommertid i Norge? 2\. Hvilket land skal arrangere sommer\-OL i 2016? 3\. I hvilken amerikansk **delstat** ligger Orlando og Miami? | **Spørsmål** 1\. Hvilken måned stilles klokken til sommertid i Norge? **Spørsmål** 2\. Hvilket land skal arrangere sommer\-OL i 2016? **Spørsmål** 3\. I hvilken amerikansk **stat** ligger **byene** Orlando og Miami? |
|
| 11 |
+
| Flere fylker er representert av skoler som har vært med på Klassequizen før\. **Gjøklep** ungdomsskole fra Vestfold\, **dette** er deres **3**\. gang\. Hva kommer det av? Det er nærliggende å tro at det er **læringsmiljøet**\. **Man** **blir** ikke **sett** **ned** på av å **ha** **mye** **kunnskap**\. **En** liten nerdeskole? Nei\, det syns jeg ikke du skal kalle det\. | Flere fylker er representert av skoler som har vært med på Klassequizen før\. **Gjøklepp** ungdomsskole fra Vestfold\. **Dette** er deres **tredje** gang\. Hva kommer det av? Det er nærliggende å tro at det er **læringsmiljø**\. **Er** det **en** **sånn** liten nerdeskole? Nei\, det syns jeg ikke du skal kalle det\. |
|
| 12 |
+
| **Når** man kommer på skolen\, er det **vel** **noen** ord **som** blir slengt\. **Alle** **dere** **spiller** **fotball**\. Må man spille **fotball** i Drangedal? Et krav? **Du** må ikke\, **men** det er **veldig** populært\. De fleste **driver** **med** det\. | **Hver** **dag** **når** man kommer på skolen\. Et **par** ord blir slengt **hver** **dag**\. **Dere** er **alle** på **fotballag**\, **deg**\, **Solveig** **og** **Jon** **Martin**\. Må man spille i Drangedal? **Er** det **et** krav? **Nei**\, det må det **jo** ikke\. **Men** det er populært **borte** i Drangedal\. De fleste **gjør** det\. |
|
| 13 |
+
| Jeg er dødsimponert\. Én ting er å tenke gjennom **spørsmålene** når man **står** **der** **nede**\. **Men** å stå i ilden og svare er noe annet\. 5000 **kr** skal dere få som vinnere av **Klassequiz** i Nordland\. | Jeg er dødsimponert\. Én ting er å tenke gjennom **spørsmålet** når man **hører** **på\,** **men** **det** å stå i ilden og svare**\,** **det** er noe annet\. 5000 **kroner** skal dere få som vinnere av **Klassequizen** i Nordland\. |
|
| 14 |
+
| **Riktig** **svar** var **X** **Factor**\. Vi har en vinner\, og det er **Sverresborg**! Hva tenker du **nå**\, Mathias? Det var artig å vinne\. Når var dere mest usikre **i** **løpet** **av** **konkurransen**? | Vi har en vinner\, og det er **Sverres** **Varg**! Hva tenker du\, Mathias? Det var artig å vinne\. Når var dere mest usikre? |
|
| 15 |
+
| Det er blitt en liten forskjell på lagene\. **Den** kunne vært litt mindre\. Det var **jo** kjedelig å ikke rekke å skrive **Flagstad**\. **Tok** dere for **lang** **tenketid**? Pga\. **misforståelser** **i** **første** **runde\,** turte vi ikke å skrive for hverandre\. Da rakk vi ikke å skrive alt\. | Det er blitt en liten forskjell på lagene\. Det kunne vært litt mindre **om** dere **hadde** vært litt **raskere** **til** å skrive\. **Jeg** **følte** **det** var **ekstra** kjedelig å ikke rekke å skrive for **Dagstad**\. **Hva** **skjedde**? Pga\. en **misforståelse** turte vi ikke å skrive for hverandre\. Da rakk vi ikke å skrive alt\. |
|
| 16 |
+
| Elvis rakk aldri å være med i MGP\. **Men** han klarte seg godt uten **òg**\. **Han** regnes for å være **King** of **Rock**'n'**Roll**\. **Han** **døde** i 1977\. **I** hvilken by er Elvis **gravlagd**? Det er kanskje like greit at Solbakken holder seg | Elvis rakk aldri å være med i MGP**\,** **men** han klarte seg godt uten å regnes for å være **king** of **rock**'n'**roll**\. **Døde** **dessverre** i 1977\. **Spørsmålet** **til** **dere** **nå** er i hvilken by er Elvis **gravlagt**? Det er kanskje like greit at **Erik** Solbakken holder seg **til** |
|
| 17 |
+
| **Vi** **gjettet** vilt\. 2007\. **Myklebust**? 2003\. Det er ikke så lenge siden\. Det var i 2012 det ble åpnet\. Hva heter kvinnen som har vært på polene og Mount Everest? Smøla? Cecilie Skog\. Cecilie Skog\. | **Gjett** og vilt 2007\. Hva har **dere** **svart**? 2003\. Det er ikke så lenge siden det var i 2012 **at** **trolltelegget** ble åpnet\. **Vet** **dere** **hva** **den** **eneste** **norske** kvinnen som har vært på **begge** polene og Mount Everest**\,** heter? Smøla? Cecilie Skog\. |
|
| 18 |
+
| Artisten som dere hadde helt korrekt **på**\, var Gabrielle\. Tooji vant den norske finalen **med** **låten** **"**Stay**"\.** Hadde det vært bonuspoeng for **låten**\, hadde dere fått det\. Artisten som sang **Skyfall**\, **heter** **Adele**\. | **Artistene** som dere **begge** hadde korrekt\, var Gabrielle\. **Hvem** som vant den norske finalen\, var Tooji\. **Helt** **riktig**\. **Med** **låta** Stay\. Hadde det vært **i** bonuspoeng for **låta**\, hadde dere fått den\. **Men** **dessverre**\. Artisten som sang **i** **tittelen**\, **Adel**\, hadde **begge** helt **rett** **i**\. |
|
| 19 |
+
| **Men** det betyr likevel at det ikke rakk helt inn for Stinta\. **En** rekordjevn Aust\-Agder i **Klassequiz** har fått en vinner\. Det er en glede å gratulere Valle skule med plass i finalen\. **Vi** sender Valle med glede og forventning til Oslo 4\. mai\. | Det betyr likevel at det ikke rakk helt inn for Stinta**\,** for en rekordjevn Aust\-Agder\-**finale** i **Klassequizen** har fått en vinner\. Det er en glede å gratulere Valle skule med plass i **den** **nasjonale** finalen**!** Det betyr at **vi** sender Valle med glede og forventning til finalen i Oslo 4\. mai\. |
|
| 20 |
+
| **Jeg** kan bare konstatere at det er Harstad og Bjarkøy\. **Hvilken** kommune består av Andørja og Rolla? Det var Ibestad\. Ingen poeng **blir** delt **i** **denne** runden\. **Smultring**\. **0\-0**\. Men det er ikke det som er stillinga totalt\. | **Så** kan **jeg** bare konstatere at det er Harstad og Bjarkøy\. **Og** **hvilken** kommune består av **øya** Andørja og Rolla? Det var Ibestad\. **Så** det var **rett** og **slett\.\.\.** Ingen poeng delt **ut** **den** runden **der**\. **Smuldring** **00**\. Men det er **jo** ikke det som er stillinga totalt\. |
|
| 21 |
+
| Alt er nært og tilgjengelig\. Vi begynner **8**\.**30**\, **ikke** **8**\. Det er bra\. Jeg liker å sove\. **Dumt** å tape når **vi** er kommet langt\. Grødem skole er fra Randaberg\. **De** er **mest** kjent for persille\, salat og **nypoteter**\. | Alt er **så** nært\. Vi **har** **alt** tilgjengelig for **alle**\. Vi begynner **halv** **ni** **istedenfor** **åtte**\. Det **syns** **jeg** er bra\. Jeg liker å sove\. Det er **dumt** å tape når **man** **har** kommet **så** langt\. Jeg **står** **her** **med** Grødem skole fra Randaberg\, **som** **først** og **fremst** er kjent for persille og salat\, og er **først** **ute** **med** **de** **nyeste** **potetene** **på** **våren**\. |
|
| 22 |
+
| og 5000 **kr** til klassekassa til Valle og **Fiskå**\, som **blir** **lagene** vi sender til **den** **nasjonale** Klassequiz\-finalen der de skal møte 17 andre skarpe fylkesvinnere\. | 5000 **kroner** **i** **form** **av** **en** **sjekk** som **havner** **i** klassekassa til **elevene** **fra** Valle **skule** og **Fiskehøgskolen** **i** **Kristiansand**\. **Lagene** vi sender til Klassequiz\-finalen **i** **Oslo**\, der de skal møte 17 andre skarpe fylkesvinnere\. |
|
| 23 |
+
| Hanne Bjurstrøm\, Bjarne Håkon **Hanssen** og Dagfinn Høybråten\. Hva kalles han som **stopper** **ut** dyr og fugler? **Taksidermist**\. Vi skal til Stinta\. **Det** kjemiske symbolet til nikkel? Vi har ikke noe svar\. **Hvor** holder partiet Jobbik til? **Nederland**\. | Hanne Bjurstrøm\, Bjarne Håkon **Hansen** og Dagfinn Høybråten\. Vi **var** **ute** **etter** **hva** han som **jobber** **med** **å** **stoppe** dyr og fugler\, kalles\. **Takk** **for** **svarene** **fra** **Valle**\. Vi skal til Stinta **i** **Arendal**\. Vi **er** **først** **ute** **etter** **grunnstoffet** nikkel\. Hva **er** **det** kjemiske symbolet? Vi har ikke noe svar\. **Spørsmål** **2**\, **landet** **der** **det** **politiske** partiet Jobbik holder til\. |
|
| 24 |
+
| **Der** fikk **ingen** av lagene riktig\. 200 **meter** er **det** **riktige** **svaret**\. Vestfold har én travbane med spill på hester\. Hva heter den? Hva er deres svar? Jarlsberg travbane\. Jenter? Jarlsberg\. | **Ingen** av lagene fikk riktig svar\. **Det** **skulle** **vært** 200 **m\,** **som** er riktig svar\. Vestfold har én travbane med spill på hester\. Hva heter den? Hva er deres svar**\,** **Brede**? Jarlsberg travbane\. Jenter**\,** **hva** er deres svar? Jarlsberg\. |
|
| 25 |
+
| 2**:** I hvilket departement er Grete Faremo minister? 3**:** I hvilket norsk band var Hans Erik Dyvik Husby vokalist**\,** **frem** til 2010? 4**:** Hvilken norsk kvinne har vunnet New York Marathon ni ganger? | 2**\.** I hvilket departement er Grete Faremo**\-**minister? 3**\.** I hvilket norsk band var Hans Erik Dyvik Husby vokalist **fram** til 2010? 4**\.** Hvilken norsk kvinne har vunnet New York Marathon ni ganger? |
|
| 26 |
+
| Du **svarte** på mange spørsmål i **QuizDan** **nylig** på **NRK1**\. Du vet kanskje hvordan elevene har det **akkurat** nå? Det vet jeg ganske godt\. Man er spent og litt nervøs**\,** forventningsfull og har **lyst** **til** **å** komme i gang\. **Er** du en streng dommer? | Du **svarer** på mange spørsmål i **TV\-programmet** **Kvistene**\. Du **kan** kanskje **kjenne** litt på det\. Du vet hvordan elevene har det nå? Det **tror** jeg jeg vet ganske godt\. Man er **både** spent og litt nervøs\. **Egentlig** **mest** er **man** forventningsfull og **vil** **bare** komme i gang\. **Vi** **lurer** **selvfølgelig** på **om** du er en streng dommer\. |
|
| 27 |
+
| Donkeyboy fra **Drammen** slo for alvor gjennom i 2009\. For tida jobber gutta med et nytt album\. Hvilken kvinnelig vokalist var med Donkeyboy på **superhitene** **"**Ambitions**"** og **"Sometimes"?** Bjørn Kjos fra **Sokna** på Ringerike er sjef for **flyselskapet** Norwegian\, | Donkeyboy**\-gruppa** slo for alvor gjennom i 2009\. For tida er gutta i **studio** og jobber med et nytt album\. Hvilken kvinnelig vokalist var med på **superhittene** Ambitions**?** Bjørn Kjos fra Ringerike er sjef for Norwegian\, |
|
| 28 |
+
| **Jeg** **så** et **oppgitt** **fjes** her\. Nei da\. **Enn** Skjervøy? Skjervøy kommune **håper** dere **sikkert** å få **spørsmål** **om**\. Vi går løs på spørsmålene\. I hvilken kommune ligger Senter for nordlige folk? | **Så** et **oppgjettfjes** her\. Nei da\. Nei**\,** **dette** **er** **godt** **mot** **en** **skjervøy**\. Skjervøy kommune**\,** **i** **hvert** **fall**\. **Håper** dere å få spørsmålene\. Vi går løs på **de** **fire** spørsmålene dere **skal** **svare** på\. I hvilken kommune ligger Senter for nordlige folk? |
|
| 29 |
+
| 2**:** Hvordan er håndballspillerne Heidi og Frank Løke i slekt? 3**:** Fra hvilket land kommer gruppa First Aid Kit? 4**:** Fra hvilken julesang er **strofen** **"**slekt skal følge **slekters** **gang"?** | 2**\.** Hvordan er håndballspillerne Heidi og Frank Løke i slekt? 3**\.** Fra hvilket land kommer gruppa First Aid Kit? 4**\.** Fra hvilken julesang er **strofa\,** skal følge **slektersgang\.** |
|
| 30 |
+
| **Nå** skal vi over til konkurrentene\, **som** er fra en annen del av fylket\. Det er to **ytterkanter** i fylket **som** **møtes**\. Dette laget kommer fra Myklebust barne\- og ungdomsskole i Vanylven\. Det er en ungdomsskole **som** **har** 89 elever\. | **Så** skal vi over til **det** **andre** laget\, konkurrentene\. **De** kommer fra en annen del av fylket\. Det er **artig** **at** **det** er to **motpoler** i fylket i **ytterkantene**\. **Vi** skal **fortelle** **at** **dette** laget kommer fra Myklebust barne\- og ungdomsskole i Vanylven\. Dette er en ungdomsskole **med** 89 elever\. |
|
| 31 |
+
| Hvor bor **han**? For mange år siden var vi i Afrika\. Målet var å ta med to kompiser for å bestige Afrikas høyeste fjell\. Jeg var med**\,** **og** **det** var slitsomme greier\. 5895 **moh**\. kom vi\. **Hva** heter Afrikas høyeste fjell? | Hvor bor **den**? For mange år siden var **Tore** **på** **sporet** i Afrika\. Målet var å ta med to kompiser for å bestige Afrikas høyeste fjell\. Jeg var **også** med\. **Det** var slitsomme greier\. 5895 **m** **over** **havet** kom vi\. **Spørsmålet** **mitt** **til** **dere** **nå** **er** **hva** Afrikas høyeste fjell heter\. |
|
| 32 |
+
| **Ranger** disse tonene i en **C\-durskala** fra **lavest** til **høyest:** A\, E og G\. Kristiansund består av fire øyer\. **En** musikkfestival har fått navnet etter ei øy\. **Hvilken**? **Hvilke** **forfattere** er **De** fire store i norsk litteratur? | er **rangert** disse tonene i en **sedurskala** fra **lavast** til **høgst**\. A\, E og G\. Kristiansund består av fire store øyer\. **Men** en musikkfestival i **denne** **byen** har fått navnet **sitt** etter ei øy\. **Hva** **heter** **øya**? **Og** **hva** **blir** **kalt** **de** fire store **innen** norsk litteratur? |
|
| 33 |
+
| I høst og i **vinter** har vi vært rundt på 20 skoler i Nordland for å finne ut hvem som skal komme til semifinalen og finalen\. Hvordan har dere valgt ut hvem som **skulle** komme hit? Det var demokratisk **avstemming**\. De fikk velge hvem de ville ha med seg\. | I høst og **vinteren** har vi vært rundt på 20 skoler i Nordland for å finne ut hvem som skal komme til semifinalen og til finalen\. Hvordan har dere **gjort** **det** **når** dere har valgt ut hvem som skal komme hit? Det var demokratisk **avstemning**\. De fikk **bare** velge hvem de ville ha med seg\. |
|
| 34 |
+
| Hvem er de smarteste **10\.\-klassingene** i landet? I vinter har **hundrevis** **av** skoler fra alle **fylker\,** konkurrert i Klassequiz\. I kveld **fyrer** jeg løs med spørsmål**\,** til vi står igjen med ett vinnerlag\. | Hvem er de smarteste **tiendeklassingene** i landet? I vinter har **flere** **hundre** skoler fra alle **fylkene** konkurrert i Klassequiz\. I kveld **skal** jeg **fyre** løs spørsmål til vi står igjen med ett vinnerlag\. |
|
| 35 |
+
| Det er dessverre ikke riktig for noen av lagene\. Det var 1913\. Det er 100 år siden i år\. **Navnet** på partilederen i SV\. Vi vil ha fornavn og etternavn\. Hva har dere svart\, Siljan? Vi har svart Kristin Halvorsen\. Drangedal har svart? | Det er dessverre ikke riktig for noen av lagene\. Det var 1913\, **så** **det** er 100 år siden i år\. **Så** var **vi** **ute** **etter** **navnet** på partilederen i SV\. **Da** vil **vi** ha **både** fornavn og etternavn\. Vi **kan** **starte** **med** Siljan\. Hva har dere svart? Vi har svart Kristin Halvorsen\. **Dere** **svarer** Kristin Halvorsen\. **Mens** Drangedal har svart**\.\.\.** |
|
| 36 |
+
| **Sinai\-fjellet**\. Blankt\. **Siste** spørsmål**:** Hvilken plante **lagde** de gamle egypterne papir av? **Papyrus**\. **Papyrus**\. Da er alle svar avgitt\. | **Nei**\. Blankt\. **Og** **aller** **siste** spørsmål\. Hvilken plante **brukte** de gamle egypterne **til** **å** **lage** papir av? **Papirus**\. **Papirus**\. Da er alle svar avgitt\. **Jeg** **skal** **gå** **gjennom** **fasiten**\. |
|
| 37 |
+
| **på** **"Ambitions"** og **"Sometimes"?** **Kristoffer**? Vi kom ikke fram til noe svar\. Visste dere hvem det var? Vi var ikke helt **sikre**\, **men** vi **svarte** Linnea **Dale**\. Linnea **Dale** er helt riktig\. **Poeng** til Krøderen\. | **Superhittene**\, **ambisjons** og **sometimes**\. **Da** **kan** dere **få** **svare**\. Vi kom ikke fram til noe svar\, **så** vi **har** ikke **svart**\. Visste dere hvem **dette** var? **Jeg** var ikke helt **sikker**\. Linnea **Dahle**\. Linnea **Dahle** er helt riktig\. **Dermed** **blir** det **poeng** til Krøderen\. |
|
| 38 |
+
| Peru\. Takk for deres svar\. Det er helt riktig svart **av** begge lag på spørsmål **1**\, **2** og **3**\. Bolivia og Peru er foreslått som **land** **Inverness** **ligger** **i**\. Men det er Skottland **vi** skulle **frem** til\. | **Jeg** **har** svart Peru\. Takk for deres svar\. Det er helt riktig svar til begge lag\. Det er **Paris**\, **Stavsprang** og **Andesfjellene**\. Bolivia og Peru er foreslått som **Høylandets** **hovedstad**\. Men det er Skottland\. **Vi** skulle **fram** til på spørsmål **4**\. |
|
| 39 |
+
| Det kan handle om både gamle og nye konger\. Her kommer det første spørsmålet\. Nå ser vi noen gamle bilder fra kongefamiliens hytte\. **Og** **her** må dere se nøye etter\. **Hvor** i Vestfold ligger den**?** Vi vil ha stedsnavnet\. | Det kan **være** **så** **mangt** det kan handle om både gamle og nye konger\. Her kommer det første spørsmålet\. Nå ser vi noen gamle bilder fra kongefamiliens hytte\. Her må dere se nøye etter\. **Den** **finner** vi i Vestfold\. **Men** vi **lurer** **på** **hvor** den ligger\. Vi vil ha stedsnavnet\. |
|
| 40 |
+
| **3:** Byene som ble truffet\, heter Hiroshima og Nagasaki\. **4:** OL i **1998** ble arrangert i Japan\. **Slik** ser **rekkefølgen** ut nå\. **En** kategori igjen\. | Byene som ble truffet **av** **atombombe**\, heter Hiroshima og Nagasaki\. OL i **98** ble arrangert i Japan\. **Sånn** ser **rekkefølget** ut nå\. **Én** kategori igjen\. |
|
| 41 |
+
| Det betyr at Sør\-Trøndelag ikke er alene i ledelsen lenger\. Vest\-Agder har hoppet opp\. **Begge** har 14 poeng**\,** av 16 mulige\. | Det betyr at Sør\-Trøndelag ikke er alene i ledelsen lenger\. Vest\-Agder har hoppet opp\. **De** har **begge** 14 poeng av 16 mulige\. |
|
| 42 |
+
| Har dere svart på alle **spørsmålene**? Ja\. Her er fasiten\. 1**:** Brødrene **het** **Grimm**\. 2**:** Grete Faremo er minister i **justisdepartementet**\. | Har dere svart på alle **fire** **spørsmål**? Ja\. Her er fasiten\. **Spørsmål** 1\. Brødrene **som** **skrev** **Hans** **og** Grete**\,** **heter** **Grim**\. 2\. Grete Faremo er minister i **Justisdepartementet**\. **3**\. |
|
| 43 |
+
| **Sånn** ser **stillinga** ut nå**:** | **Og** **sånn** ser **stillingen** ut nå**\.** |
|
| 44 |
+
| **Dette** **er** **det** **bare** seerne **som** får se\. Vi har **7** **lag** på delt **1\.\-plass**\. | **Bare** seerne får se **dette**\. **Ikke** **lagene** **selv**\. Vi har **mange** på delt **førsteplass**\. |
|
| 45 |
+
| **Det** var **veldig** **bra**\. **Det** er 2015 som er riktig svar\. Så det aller siste spørsmålet\. I 2012 var det **et** ord som ble kåret til årets **nyord**\. **Da** er vi **spente** på hvilket\. Vi **begynner** hos jentene\. Vi kranglet litt for lenge**\,** **så** vi **fikk** **ikke** **svart**\. | **Bra**\. **Begge** **lagene** **har** **fulgt** **med**\. 2015 er riktig svar\. Så **kommer** vi til det aller siste spørsmålet\. I 2012 var det **ett** ord som ble kåret til årets **nye** ord\. Vi **spenner** på hvilket\. Vi **kan** **begynne** hos jentene\. **Etter** **mye** **uenighet** kranglet vi litt for lenge\. |
|
| 46 |
+
| Sogn og Fjordane\, hva er deres spesialfelt? Godt spørsmål\. Det **sies** at Peder er kjendisekspert\. Jeg er vel best **på** sport og idrett\. **Otelie** er en allrounder og hjelper til **på** det **meste**\. | Sogn og Fjordane\, hva er deres spesialfelt? Godt spørsmål\. Det er **sagt** at Peder er kjendisekspert\. Jeg er vel best **når** det **gjelder** sport og idrett\. **Thelie** er en allrounder **som** hjelper til\. |
|
| 47 |
+
| Det er morsomt å komme så langt **òg**\. Hvordan har det vært å være med på dette? Spennende\. Morsomt\. Det blir trøstepremier på dere\. **Men** dere fortjener en stor applaus\. | Det er morsomt å komme så langt\. Hvordan har det vært å være med på dette? Spennende\. Morsomt\. Det blir trøstepremier**\,** **men** **jeg** **syns** dere fortjener en stor applaus\. |
|
| 48 |
+
| Dere kan svare nå\. | Dere kan **begynne** **å** svare **fra** **og** **med** nå\. |
|
| 49 |
+
| **Som** **seg** **hør** og **bør** i **sportsjournalistikken**\, **spør** **jeg:** **Hva** føler du nå? Jeg føler meg glad for å ha vunnet og for å ha slått **Karuss**\. Et lite stikk til naboskolen **der**\. Valle **skule** blir **representanten** fra Aust\-Agder i den nasjonale finalen\. | Jeg **må** **spørre** **deg**\, **Svein**\, **hva** føler du nå? Jeg føler meg **veldig** glad\, **både** for å ha vunnet og for å ha slått **Karis**\. Et lite stikk til naboskolen\. Valle **skole** blir **representant** fra Aust\-Agder i den nasjonale finalen\. |
|
| 50 |
+
| Har dere følelse på **hvor** dere ligger på **rangeringen**? Har **regnet** **ut** **at** vi er høyt oppe\. Over midten**\,** **i** **hvert** **fall**\. **Ja\,** kan **røpe** **at** dere ligger på en delt **2\.\-plass\,** med flere\. Her er fasiten\. | Har dere en følelse **av** **hvordan** dere ligger på **rangeringa**? **Vi** er **vel** **relativt** høyt oppe\. Over midten\. **Dere** kan **ligge** på en delt **andreplass** med flere\. **Applaus!** Her **har** vi fasiten\. |
|
| 51 |
+
| Spørsmål 1**:** Fotballtreneren er ikke Drillo\, men **Kjetil** Rekdal\. 2**:** IR er nasjonalt kjennemerke på bilene i Iran\. **Ingen** visste\. | Spørsmål 1\. Fotballtreneren **det** **handler** **om** i **biografien** i\, er ikke Drillo\, **som** **mange** **trodde**\, men **Ketil** Rekdal\. 2\. IR er **et** nasjonalt kjennemerke på bilene i Iran\. **Det** **var** **det** **ingen** **som** visste\. |
|
| 52 |
+
| Er dere klare? Ild! | Er dere klare? Ild! |
|
| 53 |
+
| Vi har svart Antarktis\. Og Smøla? Vi har svart Afrika\. Riktig svar er Sør\-Amerika\. Tore\, har du stillingen **etter** første runde? Det var uhyre spennende\. Smøla leder med **3** poeng mot Myklebusts **1** poeng\. | Vi har svart Antarktis\. Og Smøla\. Vi har svart Afrika\. Riktig svar er Sør\-Amerika\. **Da**\, Tore\, er du **klar** med stillingen **til** første runde? Det var uhyre spennende\. Smøla leder med **tre** poeng mot Myklebusts **tredje** runde\. |
|
| 54 |
+
| Dette er **Buskerud\-finalen** i **Klassequiz**\. Kristoffer\, Martine og Andreas\, dere skal forsvare Nedre Eikers ære\. På skolen var det hard konkurranse om å bli en av de utvalgte\. Hva er det 13\. **fibonaccitallet**? **Kunnskapsnivåer** er skyhøyt i dette klasserommet\. | Dette er **altså** **finale** i **Klassequizen**\. Kristoffer\, Martine og Andreas skal forsvare Nedre Eikers ære\. På skolen i **Krakstelva** var det hard konkurranse om å bli en av de **tre** utvalgte\. Hva er det 13\.**5\.\-tallet** av dere? **Kunnskapsnivået** er skyhøyt i dette klasserommet\. |
|
| 55 |
+
| Buskerud\. **Oi**! Og Akershus\. **Gratulerer**\. Hvem som kommer videre\, skal avgjøres **gjennom** en praktisk oppgave | Buskerud\. Og Akershus\, **gratulerer**! Hvem **av** **dere** som kommer videre\, skal avgjøres **ved** **hjelp** **av** en praktisk oppgave\. |
|
| 56 |
+
| Skal vi bare **starte** med fasiten? Ja\. Spørsmål 1**:** Jan **Zelezny** har verdensrekorden i spydkast\. 2**:** Bilprodusenten som **lagde** **Rekord**\. Vest\-Agder**\,** **hva** **svarte** dere? Lada\. | Skal vi bare **sette** i **gang** med fasiten? Ja\. **Her** **er** fasiten\. Spørsmål 1\. Jan **Ciletzny** har verdensrekorden i spydkast\. 2\. Bilprodusenten som har **laga** **rekord**\. Vest\-Agder\. **Hva** har dere **svart**? Lada\. |
|
| 57 |
+
| Jeg er **jordmor** på **sykehuset** i Tønsberg\. Det er ulik aktivitet på **fødeavdelingen**\. **Alt** fra **tre** **fødsler** på **én** dag\, til ti\-tolv i løpet av et døgn\. | **Hei**\, **Nina** **Høyer**\. Jeg **heter** **Jordmor** på **Sykehuset** i Tønsberg\. Det er **veldig** ulik aktivitet på **fødeavdelinga**\. **Vi** er **en** **akuttavdeling**\. **Der** er **det** **alt** fra **trefødsel** på **en** dag til ti\-tolv i løpet av et døgn\. |
|
| 58 |
+
| **Likt** på tre av fire **spørsmål**\. Hva er stillingen? | **Det** **var** **likt** på tre av fire\. Hva er stillingen? **Stillingen** er **4** **poeng** **til** **Tastad\-rusta**\. **Grødem** **har** **3** **poeng**\. |
|
| 59 |
+
| Hvilke to distanser har Finnmarksløpet? Alta**\-**Karasjok\. **Jeg** er ute etter **avstand** i **km** eller mil\. **Og** **der** stod det ingenting **hos** **dere**\. Hva heter den tidligere **freestylemotorcrosskjøreren** fra Finnmark? **Ailo** **Gaup**\. **Takk**\. | Hvilke to distanser har Finnmarksløpet? Alta **og** Karasjok\. **Da** er **jeg** ute etter **avstanden** i **antall** **kilometer** eller mil\. **Der** stod det ingenting**\,** **mottaker**\. Hva heter den tidligere **freestyle** **motocrosskjøreren** fra Finnmark **som** **vant** **VM** i **2007**? |
|
| 60 |
+
| **Filmen** som ble nominert til Oscar**?** **Kon\-Tiki**\. Skuespiller **\-** **Inception**\, Titanic og The Aviator\. **Leonardo** DiCaprio\. Og regissør av Avatar**?** James **Cameron**\. Takk for de svarene\. La oss høre på hva Eidebakken har som **svar**\. | **Den** **norske** **filmen** som ble nominert til Oscar\. Skuespiller\, **insepsjon**\, Titanic og The Aviator\. **Leonard** DiCaprio\. Og regissør av Avatar\. James **Cramer**\. Takk for de svarene\. La oss høre hva Eidebakken har **å** **svare** på\. |
|
| 61 |
+
| Vestfold\. Og med 29 poeng\.\.\. Vest\-Agder**!** Gratulerer**\,** **kom** **frem** **hit**\. | Vestfold\. Og med 29 poeng\.\.\. Vest\-Agder\. Gratulerer **for** **Framiframist**\. |
|
| 62 |
+
| Dette er superfinalen av Klassequizen\. **Tre** **fylker** kjemper om å bli årets mest kunnskapsrike tiendeklassinger\. Tredje kategori heter **"**gigant**"\.** Spørsmål 1**:** Hva slags dyr er en belgisk kjempe? | Dette er superfinalen av Klassequizen**\,** **hvor** **tre** **fylkeslag** kjemper om å bli årets mest kunnskapsrike tiendeklassinger\. Tredje kategori heter gigant\. Spørsmål 1\. Hva slags dyr er en belgisk kjempe? |
|
| 63 |
+
| Han er en smart fyr\. Hvem vinner **klassequizen**? Drangedal! Det er to **10\.\-klasser** **der**\. Hvilken klasse går du i? B\. Er **konkurransen** stor mellom klassene? **Ja**\. Hvordan merker man det? | Han er en smart fyr\. Hvem er det **som** vinner**\,** **Klassequizen**? Drangedal! Det er en **fin** **gjeng** i Drangedal\. **Dere** er to **tiende** **klassinger**\. Hvilken klasse går du i? **Jeg** går i B\. Er det stor **konkurranse** mellom klassene? Hvordan merker man det? |
|
| 64 |
+
| Riktig svar er selvsagt Cecilie Skog\. Den norske **filmen** **"**Trolljegeren**"** ble spilt **inn** i Volda\. **Hvilket** år hadde **den** **premiere**? **I** 2011\. Smøla? Jeg var litt **usikker**\. 2009\. | Riktig svar er selvsagt Cecilie Skog\. Den norske **spillefilmen** Trolljegeren ble spilt i Volda\. **Hva** år hadde **denne** **premieren**? 2011\. **Og** Smøla? Jeg var litt **usigelig\,** **så** **det** **tok** 2009\. |
|
| 65 |
+
| I **Krødsherad** setter de **nemlig** sin **lit** til Åsne\, Gunvor og Hanne\. Læreren **deres** og klassekameratene har **tro** på at dette går veien\. | I **klossene** setter de sin **lyd** til **dere**\, Åsne\, Gunvor og Hanne\. Læreren og klassekameratene har **klokketro** på at dette går veien\. |
|
| 66 |
+
| **Ja**\. **Stor** **applaus** til begge lag\. **Da** er det klart **hvem** som skal redde æren til Sør\-Trøndelag **i** **finalen**\. **Men** **hvem** skal redde æren til Nord\-Trøndelag? Vi skal bli kjent med det første laget derfra \- Halsen skole\. | **Applaus** til begge lag\. **Kjempebra** **innsats**\. **Nå** er det **alt** klart\. **Den** som skal redde æren til Sør\-Trøndelag**\,** er **Sverresborg** skole\. **Hvem** skal redde æren til Nord\-Trøndelag? Vi skal bli kjent med det første laget derfra**\,** Halsen skole\. |
|
| 67 |
+
| Dere kan begynne å svare fra og med nå\. | Dere kan begynne å svare fra og med nå\. |
|
| 68 |
+
| Neste kategori er bokstaven i\. Spørsmål 1**:** **Hvilken** norsk fotballtrener er **hovedperson** i biografien **I**? 2**:** Hvilket land har IR som kjennemerke nasjonalt på bilene sine? | Neste kategori er bokstaven i\. Spørsmål 1\. **Hva** **slags** norsk fotballtrener er **hovedpersonen** i biografien i? 2\. Hvilket land har IR som kjennemerke nasjonalt på bilene sine? |
|
| 69 |
+
| **1**\. Det ble slutt på bruken av 50\-øringer i fjor\. Hva slags metall er det mest av i disse myntene? **2**\. **I** det indre øret finner vi disse **halvsirkelforma** buegangene\. Hva slags sans ivaretar de? | **Første** **spørsmål**\. Det ble slutt på bruken av 50\-øringer i fjor\. Hva slags metall er det mest av i disse myntene? **Spørsmål** **nummer** **to**\. **Her** i det indre øret finner vi disse **halvsirkelformede** buegangene\. Hva slags sans ivaretar de? **Spørsmål** **tre**\. |
|
| 70 |
+
| Det er en **utrolig** flott opplevelse **å** **få** **oppleve** **så** **mye**\. Hva het indianerhøvdingen som hadde seilt over havet fra Sør\-Amerika? Det ble **selvfølgelig** tid til litt Kon\-Tiki\-klassequiz\. Hvor lang var hvalhaien som du **støtte** på under flåten? | Det er **veldig** **gama**\. Det er en flott opplevelse\. Hva het indianerhøvdingen som hadde seilt over havet fra Sør\-Amerika til **Polynesia**? Det ble tid til litt Kon\-Tiki\-klassequiz\. Hvor lang var hvalhaien som du **støtter** på under flåten? |
|
| 71 |
+
| **4/5**\. **2/**3 eller **4/5**? Det riktige svaret er **4/5**\. Det siste poenget går til Krøderen\. Det ble 3\-3 i denne runden\. Eknes er vinneren med 12 mot 10 poeng\. | **Vi** **svarte** **fire** **femdeler**\. **To** **tredeler** eller **fire** **femdeler**? Det riktige svaret er **fire** **femdeler**\. Det siste poenget går til Krøderen\. **Men** **det** ble 3\-3 i denne siste runden\. Det **betyr** **at** Eknes er vinneren med 12 mot 10 poeng **over** Krøderen\. |
|
| 72 |
+
| Hvilken plante brukte man **i** oldtidens Egypt til å lage papir av? | **I** oldtidens Egypt**\.** Hvilken plante brukte man **da** til å lage papir av? |
|
| 73 |
+
| Distansen Vebjørn Rodal har tatt gull i\, er 800 **m**\. Dere hjemme ser hva stillingen er\, på skjermen\. **Ja**\, **1**\. kategori er gjennomført\. Vi **fortsetter** med **kategorien** Under 100\. | Distansen Vebjørn Rodal har tatt gull i\, er**\.\.\.** 800 **meter**\. Dere hjemme ser hva stillingen er på skjermen\. **Første** kategori er gjennomført\. Vi **skal** **fortsette** med **en** kategori **som** **heter** Under 100\. |
|
| 74 |
+
| **Og** saltet med stikkende lukt? **Hornsalt**\. Hva blir verbet **"å** sniffe**"** i imperativ? Sniffet\. Vi beveger oss til **Fiskå**\. **Hunderasen** til **Sniff**? **Jaktlabrador**\. **Dalen** til **Sniff** og **Snusmumrikken**? **Mummidalen**\. **Saltet** med stikkende **luft**? **Hornsalt**\. | Vi **var** **ute** **etter** saltet med stikkende lukt **som** **har** **kjemisk** **formel**\. Vi **var** **ute** **etter** verbet sniffe\. Hva blir **det** i imperativ? Sniffet\. **Så** beveger **vi** oss til **fisken\,** **som** **først** **skal** **svare** **på** **hunderasen** til **sniff**\. Vi **var** **ute** **etter** **dalen** **der** **sniff** og **snusmumrikken** **holder** til\. Vi **var** **ute** **etter** saltet med stikkende lukt\. |
|
| 75 |
+
| **Ca**\. 54 %\, ca\. 71 **%** eller ca\. 83 %? Hva har **dere** svart**\,** **Smøla**? 71\. Myklebust? 71\. Riktig svar er 71 %\. Hva heter det dypeste punktet**\,** som ligger på bunnen av Stillehavet? | **Er** det ca\. 54 %\, ca\. 71 eller ca\. 83 %? 71\. **Og** Myklebust har svart? 71\. Riktig svar er 71 %\. Hva heter det dypeste punktet på **jorda** som ligger på bunnen av Stillehavet? |
|
| 76 |
+
| Jeg skal forklare reglene\. De er ganske **like** reglene dere **kjenner** fra **radiosendingene** dere **var** **med** på\. Det er 16 spørsmål fordelt på **4** kategorier\. Jeg leser **4** spørsmål av gangen\. **Dere** får 45 sekunder **til** å besvare **dem**\. | Jeg skal forklare reglene **kjapt**\. De er ganske **likt** reglene fra **radiosendingen**\. Det er 16 spørsmål fordelt på **fire** kategorier\. Jeg leser **fire** spørsmål av gangen\. De får dere 45 sekunder å besvare **og** **samarbeide** på\. |
|
| 77 |
+
| Det siste **her** **nå**\. Det var **liksom** så jevnt\. Hvordan føles det\, Ragnhild? Bare bra\. Her har vi **sjekken**\. Og **diplom**\, som **er** **beviset** **på** at dere skal redde æren til **Sør\-Trøndelag** videre **nå**\. | Det siste var så jevnt\. Hvordan føles det\, Ragnhild? Bare bra\. **Ta** det **med** **ro**\, **ser** det **ut** som\. Her har vi **sekken**\. **Takk**\. Og **diplomet** som **beviser** at dere skal redde æren til **førtrøndelaget** videre\. **Tusen** **takk**\. |
|
| 78 |
+
| **3:** Bandet **Hans** Erik Dyvik Husby var vokalist i\, heter Turboneger\. **4:** Hun som har vunnet New York Marathon **9** **ganger**\, heter Grete Waitz\. **Rekkefølgen** blir **slik**\. | Bandet **hans** Erik Dyvik Husby var vokalist i\, heter Turboneger\. **Og** **fire**\. Hun som har vunnet New York Marathon\, heter Grete Waitz\. **Da** blir **rekkefølgen** **sånn**\. |
|
| 79 |
+
| Du **tenker** ikke **"**det **hadde** jeg **klart"?** Nei\. **Vi** **håper** **de** kommer sterkere tilbake i neste kategori**!** Vet dere hvem som er regjerende **"**Idol**"\-**vinner? | Du **sitter** ikke **her** som **besserwisser**? Nei\. **Ikke** i det **hele** **tatt**\. **En** **liten** **jubel** **for** **laget**\. **Håper** jeg kommer sterkere tilbake i neste kategori\. Vet dere hvem som er regjerende **idolvinner**? **Hvem** er **siste** vinner **av** Idol? |
|
| 80 |
+
| **Hadde** **aldri** **trodd** at\.\.\. At dere var blant de beste? **Nei**\. **Heller** **motsatt**\. Vi trodde vi var dårligst\. Vi trodde vi **kom** på **sisteplass**\. Oi! Gratulerer! Strålende! Tusen takk\. Var det stressende og vanskelig? Vi lurte **et** **øyeblikk** på om det gikk bra\. | **Jeg** trodde **ikke** at det **ble**\.\.\. **Så** dere trodde **ikke** at dere var blant de beste? Vi trodde vi var dårligst\. At **du** var dårligst? Oi! Gratulerer! Strålende\. Tusen takk\. **Hva** **syns** dere? Var det stressende og vanskelig? Vi lurte på om det gikk bra\. |
|
| 81 |
+
| Dere kan begynne å svare nå\. | Dere kan begynne å svare **fra** **og** **med** nå\. |
|
| 82 |
+
| **Vest\-Agder**\. Er noen spent på **deres** **vegne** nå? Ja\. En i klassen liker å besvime\. **Håper** du holder deg våken nå\. Mange er nok spente\, **ja**\. **Bekymret** for at noen **skal** **få** hjerteinfarkt\. **Noen** du **tenker** på **da**? **Besteforeldre**\. | **Vestdag** **der**\. Er noen **veldig** spent på **dere** nå? Ja\, **vi** **har** **mange** **som** er spente\. En i klassen liker å besvime\. **Så** du **får** **håpe** du holder deg våken\. Mange er nok **veldig** spente\. **Litt** **bekymret** for at noen **med** **dårlig** **hjerte** **får** hjerteinfarkt\. **Hva** er **gamle** **besteforeldre**? |
|
| 83 |
+
| **Da** **har** **vi** **en** **1**\, **2**\. og **3\.\-plass**\. **3:** Vestfold\. **2:** Vest\-Agder\. På topp med **1** poeng**:** Sør\-Trøndelag\. | **Ett** **lag** **på** **første**\, **ett** **lag** **på** **andre** og **ett** **på** **tredje**\. På **tredje**\, Vestfold\, **andre**\, Vest\-Agder\. På topp **fortsatt** med **bare** **ett** poeng **over** Sør\-Trøndelag\. |
|
| 84 |
+
| Chelsea\, Barcelona og Sogndal er rett på spørsmål 2\. Skihopperen som introduserte **V\-stilen**\, var svensk\, og ble i sin tid **sammenlikna** **både** med kråke og hekksaks\. Han het Jan **Boklöw**\. Martina Navratilova la opp i 1990\, **før** **dere** var **født**\. | Chelsea\, Barcelona og Sogndal er rett på spørsmål 2\. Skihopperen som introduserte **vedstil**\, var **faktisk** svensk\. Han ble i sin tid **sammenlignet** med **en** kråke og **en** hekksaks\, **men** **revolusjonerte** **til** **oppsport**\. Han het Jan **Boklöv**\. Martina Navratilova la opp i **ca**\. 1990\. |
|
| 85 |
+
| Hvor smart er en tiendeklassing? Lørdag 4\. mai er det finale i Klassequiz**\,** **og** vi må finne ut hvem vi skal sende fra ditt fylke\. De kan mer enn du tror\. | Hvor smart er en tiendeklassing? Lørdag 4\. mai er det finale i Klassequiz\. **Vi** må finne ut hvem vi skal sende fra ditt fylke\. De kan mer enn du tror\. |
|
| 86 |
+
| Vi svarte hund\, men tenker at kanin var hakket **hvassere**\. Kanin\, ku og hund\. Den som hadde rett\, var**\.\.\.** Oslo\. Det var kanin\. Her er resten av svarene**:** | Vi svarte hund\, men **i** **ettertid** tenker **vi** at kanin var hakket\. Kanin\, ku og **hunn**\. Den som hadde rett\, var Oslo\. Det var kanin\. Her er resten av svarene\. |
|
| 87 |
+
| Sånn ser poengtavla ut nå**:** | Sånn ser poengtavla ut nå**\.** |
|
| 88 |
+
| Hvor arrangeres det **Ski**\-VM i år? 3\. Hvis det er pluss 1 og nysnø\, hvilken festevoks **brukes** **da**? 1\. **Blå**\. 2\. **Lilla**\. 3\. **Rød**\. | Hvor arrangeres det **ski**\-VM i år? **Dagens** **tredje** **spørsmål**\. Hvis det er pluss 1 og nysnø\, hvilken festevoks **anbefales** **å** **bruke** i **sted**? **Alternativ** 1\, **blå**\, **alternativ** 2\, **lilla** **eller** **alternativ** 3\, **rød**\. |
|
| 89 |
+
| Vi er fra hver **vår** klasse **i** **tiende** **\-** fra A\, B og C\. Hvordan er det å sitte her nå? Gøy\. Vi hadde ikke trodd vi skulle komme så langt\. Det er **bare** å **krysse** fingrene og **håpe** dere kommer enda lenger\. Vi skal fortsette med kategori 5\, som vi har kalt for Portugal\. | Vi er **alle** fra hver for **en** klasse\. Det **var** **én** fra A\, **én** fra B\, **én** fra C\. Hvordan er det å sitte her nå? Gøy\. Vi hadde ikke trodd vi skulle komme så langt\. **Da** **krysser** vi fingrene og **håper** dere kommer enda lenger\. Vi skal fortsette med kategori 5\, som vi har kalt Portugal\. |
|
| 90 |
+
| Hvordan føles det å stå her nå? **Bra**\. Hva med dere\, **Gjøklep**? Hva føler dere? Skikkelig klar\. Det går veldig bra\. Hva satser dere på? Å **vinne**\. Vi får se hvordan det går\. Det første temaet er **"**konge**"\.** | Hvordan føles det å stå her nå? Det føles bra\. Hva med dere\, **Klepp**? Hvordan føles det? Skikkelig klar\. **Jeg** føler **at** det **skal** **gå** veldig bra\. Hva satser dere på? Å **vedde**\. Vi får se hvordan det går\. Vi **starter** med det første temaet\, **som** er konge\. |
|
| 91 |
+
| Når det blir kaldt nok\, kan en kopp vann fort **bli** **til** **snø**\. Kulderekorden i Norge er på minus 51\,4 grader\. **Hvor** var det så kaldt? | Når det blir kaldt nok\, kan en kopp vann fort **bite** **snøen**\. Kulderekorden i Norge er på minus 51\,4 grader\. **Men** **hvor** var det så kaldt? **Var** det **Røros**? **Tynset**? |
|
| 92 |
+
| Jeg er voldsomt stolt\. Vi har en representant fra Kabelvåg\. **Men** du er ikke lærer\. Du er coachen **deres** og reserven **også**\. Hvorfor **står** ikke du **bak** **pulten** **der** **nå**? Det er guttene som er best\. Jeg er fornøyd med å være reserve\. **Men** **coach\.\.\.** Hva har **den** **jobben** bestått i? | Jeg er voldsomt stolt\. Vi har med en representant fra Kabelvåg\. Du er ikke lærer**\,** **men** coachen og reserven\. Hvorfor er ikke du med i **konkurransen**? Det er guttene som er best\. Jeg er fornøyd med å være reserve\. Hva har coachen bestått i? |
|
| 93 |
+
| Dette er **virkelig** **velsmakende** mat\, men ikke det sunneste en kan få\. **Og** **for** **idrettsstjerner** er det ikke så sunt\. **Spørsmål** **2:** Hvilken idrett driver Bradley Wiggins med? Vi er i en typisk britisk pub\, **som** det **fins** mange av i britiske byer\. | Dette er **smakende** mat\, men det er ikke det sunneste **man** kan få av mat\. **For** **Idretts\-Diana** er det ikke så sunt\. Hvilken idrett driver Bradley Wiggins med? Vi er i en typisk britisk pub med mange **tusen** i **alle** britiske byer\. |
|
| 94 |
+
| 3\-1 til Smøla\. **Er** **dere** **fornøyde** med starten? **Var** det sånne spørsmål **dere** håpet på? **Ja**\. **Er** jentene **fornøyde** med 1 poeng? **Nei**\. Det forteller **egentlig** alt\. | 3\-1 til Smøla\. **Gutta\,** **er** **du** **fornøyd** med starten? **Jeg** **kan** **ikke** **se** **at** **du** **er** **misfornøyd**\. Det **var** sånne spørsmål **jeg** **hadde** håpet på\. **Hvordan** **er** jentene **fornøyd** med 1 poeng **i** **første** **runde**? **Jeg** **tror** det forteller alt\. |
|
| 95 |
+
| Der er tiden ute\. Da må jeg få svarene\. **Gran** **Canaria**\. **Tyfus**\. **Tipi**\. **Sekkepipe**\. 14 skoler er blitt til 2\. Ungdommene fra Eknes og Krøderen skole skal gjøre sitt ytterste for å svare på 16 spørsmål\. Det står om 5000 kr | Der er tiden ute\. Da må jeg få svarene\. **Hvis** **du** **svarer** til **Nara\,** **satser** **du** på **tyfus**\. 14 skoler er blitt til 2\. Ungdommene fra Eknes **ungdomsskole** og Krøderen skole skal gjøre sitt ytterste for å svare på 16 spørsmål **i** **4** **ulike** **kategorier**\. Det står om 5000 kr\. |
|
| 96 |
+
| Jeg ønsker dem lykke til\. De vinner\. Jeg har **tro** på dem\. Jeg ønsker dem lykke til\. **Morsomt** å se om de vinner **eller** ikke\. Jeg ønsker dem lykke til\. De **knuser** de **andre**! Vi har ikke meldt oss på **for** å **komme** på **andreplass**\. Vi skal vinne! Vinnerinstinktene er på plass\. | Jeg ønsker dem lykke til\. De vinner**\,** **håper** **jeg**\. Jeg **tror** **jeg** har **tråd** på dem\. Jeg ønsker dem lykke til\. **Det** **blir** **morsomt** å se om de vinner\. Jeg ønsker dem lykke til\. De er **råe** **og** **vil** **knuse** **tjernene**\. Vi har ikke meldt oss på **fra** **kompa** **annen** plass\. Vi skal vinne! Vinnerinstinktene er på plass**\,** **og** **det** er **veldig** **bra**\. |
|
| 97 |
+
| **Finnmark\,** **går** det bra med dere? Ja\. Hvor lang tid brukte dere på å reise fra Kjøllefjord? **Ganske** **nøyaktig** 12 timer\. **Jøss**\. Hvordan fikk dere tida til å gå? Vi hadde med en quizbok og spill\. **Så** **vi** **øvde** litt\. Hvordan har dere fordelt kunnskapsområdene **mellom** dere? | **Går** det bra med dere? Ja\. Hvor lang tid brukte dere på å reise fra Kjøllefjord? Vi brukte 12 timer\. Hvordan fikk dere tida til å gå? Vi hadde med en quizbok og litt spill\. Hvordan har dere fordelt **de** **forskjellige** kunnskapsområdene? |
|
| 98 |
+
| Og Rihanna kommer fra\.\.\. Barbados\. Det var nesten\. **Dere** har **3** poeng etter denne runden **\-** **mot** **2**\. Når man legger de **nyervervede** poengene sammen med **dem** | Og Rihanna kommer fra\.\.\. Barbados\. Det var nesten\. **Men** **hvis** **jeg** **ikke** **tar** **helt** **feil** **nå\,** har **dere** **tre** poeng etter denne runden\. **Mot** **to**\. Når man legger de **nye** **ervervede** poengene sammen med de |
|
| 99 |
+
| Vi **hadde** **trua** **hele** **tida**\. Vi visste det\. Hvordan har det vært **så** **langt**? Ganske trivelig\. Vi **slapp** skole\. Det er veldig artig\. **Og** **lærerikt**? **Ja**\. For at konkurransen skal gå riktig for seg\, skal vi med oss en dommer\. Stein Sneve\, **velkommen** **hit**\. Du er journalist i Avisa Nordland\. | Vi visste det\. Hvordan **var** det **å** **ha** vært med i **Klassequizen**? Ganske trivelig\. **Slept** skole\. **Hva** **tar** **du** **opp**? Det har vært veldig artig\. For at konkurransen skal gå riktig for seg\, har vi med oss en dommer\. Stein Sneve\. **Velkommen**\. Du er **til** **vanlig** journalist i Avisa Nordland\. |
|
| 100 |
+
| Gratulerer! **Tusen** **takk**\. Strålende! Det var flott\, **altså**! Det var **så** spennende! Ingen visste hvor de lå\, **så** det var spennende\. **Jeg** er **veldig** spent på det metanspørsmålet\. **Jeg** er jo **naturfaglærer**\. Hvor mange hydrogenatomer var det i metan? **Ja**\, det klarte vi\. Det var **en** **som** kom opp i **prøvemuntlig** i naturfag\. | Gratulerer\, **Håkon**! Gratulerer\, **Max**! Strålende! Det var flott! **Så** spennende! Ingen visste hvor de lå\. **Nå** er **jeg** spent på metanspørsmålet\. Det er jo **naturfeilerne**\. **Hvordan** **gikk** det? Hvor mange hydrogenatomer var det i metan? Det klarte vi\. **Vi** kom opp i **prøvemunnlig** naturfag\. |
|
| 101 |
+
| Er det behov for ny skole? **Jeg** **vil** **si** det\. Er det veldig slitt? Litt\. Vi la **kanskje** merke til en liten detalj\. **Da** vi var på besøk for å filme\, var det et kart som så ut som det var hengt opp rett etter **unionsoppløsninga** i 1905\. **Se** **her**\. | Er det behov for ny skole? **Ja**\, det **er** behov for det\. Er **du** veldig slitt? Litt\. Vi la merke til en liten detalj\. **Kanskje** **ikke** **den** **største**\. **Men** **da** vi var på besøk for å filme **geografikvissen**\, var det et kart som så ut som det var hengt opp rett etter **unionsoppløsningen** i 1905\. |
|
| 102 |
+
| **Vi** skal få inn **supersjefen** vår\. **Hallstein** **Vemøy** **er** distriktsredaktør i NRK Møre og Romsdal\. Han **kommer** med blomster til vinnerne\. **Og** en sjekk på 5000 kroner til elevene fra Smøla ungdomsskole\. | **Hun** skal få inn vår **supersjef**\. **Halstein** **Veemøy\,** distriktsredaktør i NRK Møre og Romsdal\. Han skal **komme** inn med blomster til vinnerne\. Han **har** **også** med **seg** en sjekk på 5000 kroner til elevene fra Smøla ungdomsskole\. |
|
| 103 |
+
| I **løpet** **av** **kvelden** skal **vi** komme **frem** til ett vinnerlag**\,** som fortjener å ta med trofeet hjem\. Alle **ungdomsskoler** i landet har fått tilbud om å være med i Klassequiz\. 314 skoler meldte seg på\. I første runde konkurrerte alle på lokalradio\. Vi har egentlig ikke forberedt oss så mye**\,** **men** **vi** har spilt **Quizkampen**\. | Vi skal komme **fram** til ett vinnerlag som fortjener å ta trofeet med seg hjem\. Alle **ungdomsskolene** i landet har fått tilbud om å være med i Klassequiz\. 314 skoler meldte seg på\. I første runde konkurrerte **de** alle på lokalradio\. Vi har egentlig ikke forberedt oss så **veldig** mye\. Vi har spilt **quizkampen**\. |
|
| 104 |
+
| **Det** ble **10** poeng mot Siljans **5**\. Hadde **du** **trodd** det **skulle** gå **så** bra? Egentlig ikke\. **Det** er **bare** bra\. Hadde dere flaks med **kategoriene**? **Det** **var** **helt** **greit**\. Dere hadde som eneste lag i Telemark **12** poeng i de innledende rundene\. | **Jon** **Martin\,** det ble **ti** poeng mot Siljans **fem**\. **Skulle** det gå bra? Egentlig ikke**\,** **men** det er **jo** bra\. Hadde dere flaks med **kategorien**? **Hvordan** **føltes** det? **Greit**\. Dere hadde som eneste lag i Telemark **tolv** poeng i de innledende rundene\. |
|
| 105 |
+
| Jeg heter Lars **Øygarden** **Nordbø\,** 16 år og går på Drangedal **skole**\. Jeg heter **Jon** Martin**\,** 15 år og går på Drangedal **skole**\. **Solveig** **Sannes\,** 15 år og går på Drangedal **skole**\. I **den** andre **semifinalen** vant Siljan knepent over Rauland\. Jeg heter **Andreas** Hammer**\,** 16 år og går på Siljan **skole**\. **Magne** **Erlandsen\,** 15 år og går på Siljan **skole**\. | Jeg heter Lars **Øigard** **Norbø** og **er** 16 år og går på Drangedal **ungdomsskole**\. Jeg heter Martin og **er** 15 år\. Jeg **er** 15 år og går på Drangedal **ungdomsskole**\. I andre **semifinale** vant Siljan knepent over Rauland\. Jeg heter **André** **A**\. Hammer og **er** 16 år\. Jeg **er** 15 år og går på Siljan **ungdomsskole**\. |
|
| 106 |
+
| **Buskerud**\, **hvordan** går det? **Nei**\, det går **helt** greit\. Helt midt **på** treet? Ja\. **Du** **skal** ikke **håpe** for **mye** og ikke for **lite**? Hvor gøy hadde det vært å ta med seg trofeet hjem i dag? Det hadde vært **veldig** morsomt\, ikke minst for skolen og lærerne\. **Så** **vi** **håper** **jo** det\. Skolen deres er Høvik i Lier\. | **Hvordan** går det **så** **langt**? Helt greit\. Helt midt og treet? Ja\. Hvor gøy hadde det vært å ta med seg trofeet hjem i dag? Det hadde vært morsomt\, ikke minst for skolen og lærerne\. Skolen deres er Høvik\, **som** **ligger** i Lier\. |
|
| 107 |
+
| **Det** er temperatur i rommet\. **Er** det deg og meg**?** Der var det blikket igjen du sendte til meg\. Jeg tror jeg vet at du er litt forelska i meg\. | **Med** temperatur i rommet er det deg og meg\. Der var det blikket igjen\. **Du** sendte til meg\. Jeg tror jeg vet at du er litt forelska i meg\. |
|
| 108 |
+
| **Dere** er **ikke** redd for at hun skal bli sinna **etterpå**? Nei da\. **Det** er **ikke** så ille\. Andreas\, du blir beskrevet som en kar **med** draget på damene\. Er du glad i jenter? Ja\, alle er vel glad i jenter? **En** kan bli litt lei dem **òg**\, men en er alltid glad i jenter\. | **Ikke** redd for at hun skal bli sinna? Nei da\. **Ikke** så ille\. Andreas\, du blir beskrevet som en kar som **har** **utrolig** draget på damene\. Er du glad i jenter? Ja\, alle er vel glad i jenter\. **Jeg** kan bli litt lei dem **noen** **ganger**\, men alltid glad i jenter\. |
|
predictions/validation_nrk_tv/step_2000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_nrk_tv/step_3000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_nrk_tv/step_4000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_nrk_tv/step_5000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_nrk_tv/step_6000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_nrk_tv/step_7000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_nrk_tv/step_8000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_nrk_tv/step_9000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_stortinget/step_0.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_stortinget/step_1000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_stortinget/step_10000.md
ADDED
|
The diff for this file is too large to render.
See raw diff
|
|
|
predictions/validation_stortinget/step_2000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_stortinget/step_3000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_stortinget/step_4000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_stortinget/step_5000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_stortinget/step_6000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_stortinget/step_7000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_stortinget/step_8000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
predictions/validation_stortinget/step_9000.md
CHANGED
|
@@ -1,4 +1,4 @@
|
|
| 1 |
-
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
|
|
|
| 1 |
+
[Step 0](step_0.md) | [Step 1000](step_1000.md) | [Step 2000](step_2000.md) | [Step 3000](step_3000.md) | [Step 4000](step_4000.md) | [Step 5000](step_5000.md) | [Step 6000](step_6000.md) | [Step 7000](step_7000.md) | [Step 8000](step_8000.md) | [Step 9000](step_9000.md) | [Step 10000](step_10000.md)
|
| 2 |
|
| 3 |
| STEP| loss | wer |cer|
|
| 4 |
| ---| --- | --- |--- |
|
runs/Jun20_11-30-32_t1v-n-ef630210-w-1/events.out.tfevents.1687260632.t1v-n-ef630210-w-1.255524.0.v2
CHANGED
|
@@ -1,3 +1,3 @@
|
|
| 1 |
version https://git-lfs.github.com/spec/v1
|
| 2 |
-
oid sha256:
|
| 3 |
-
size
|
|
|
|
| 1 |
version https://git-lfs.github.com/spec/v1
|
| 2 |
+
oid sha256:9cf2fa4f60fe5f1041e339c709a717ef13744ed80c98a707db2b23b0eaf68acb
|
| 3 |
+
size 27166984
|
training_state.bin
CHANGED
|
@@ -1,3 +1,3 @@
|
|
| 1 |
version https://git-lfs.github.com/spec/v1
|
| 2 |
-
oid sha256:
|
| 3 |
-
size
|
|
|
|
| 1 |
version https://git-lfs.github.com/spec/v1
|
| 2 |
+
oid sha256:8cc241f97c3257e4cd0ec6ff85b52c34c60fb9862a51ccc269ffd38ec90c9398
|
| 3 |
+
size 8591
|