premise: Deset let stari otroci pretvarjanja niso razumeli le kot (načrtno oziroma nenačrtno) neustrezno ujemanje situacije z reakcijo, ampak kot razliko med posameznikovim vedenjem in doživljanjem.
hypothesis: Desetletniki so načrtovano in nenačrtovano sprenevedanje dojemali kot neprimerno ujemanje stanja in odziva, pa tudi kot razkorak med obnašanjem in doživljanjem osebe.