premise: V učbenikih za 4. in 5. razred učitelj vodi pogovor, v učbenikih za 6. razred pa se mestoma učenci že pogovarjajo sami, v manjših skupinah.
hypothesis: Različni učbeniki, ki so primerni za šolarje druge triade, vsebujejo zapisane dialoge in skupinske pogovore, ki jih lahko vodi tudi šolski vzgojitelj.