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educational_material.py

@@ -309,31 +309,31 @@ class EducationalMaterial:
             output Markdown，example as below:
 
             ## 課程主題：同分母分數的加減 (使用影片或逐字稿的標題)
-            -  課程重點：(列出逐字稿內容的重要概念或教學重點)
-            -  年級：四年級 (依據詢問的年齡或年級填入)
-            -  課程長度：45-50 分鐘（根據課程數入時間訂定）
+            ###  課程重點：(列出逐字稿內容的重要概念或教學重點)
+            ###  年級：四年級 (依據詢問的年齡或年級填入)
+            ###  課程長度：45-50 分鐘（根據課程數入時間訂定）
 
-            ## 【參與】（5 分鐘）
+            ### 【參與】（5 分鐘）
 
             - 透過在黑板或投影機上顯示切成不同部分的披薩的圖片來開始課程。
             - 讓學生與夥伴討論他們注意到分數的什麼以及如何將它們加在一起或減在一起。
             - 幾分鐘後，請幾位學生與全班分享他們的觀察和想法。
 
-            ##【探索】（10 分鐘）
+            ###【探索】（10 分鐘）
 
             - 發給每位學生分數操作工具（例如分數條、分數圓）。
             - 為每個學生提供一份工作表，其中包含幾個涉及具有相同分母的分數的加法和減法問題。
             - 指導學生使用操作工具解決工作表上的問題。
             - 在房間裡走動，觀察學生的理解情況，並根據需要提供指導。
 
-            ##【解釋】（10 分鐘）
+            ###【解釋】（10 分鐘）
 
             - 讓全班同學重新聚集在一起，討論相同分母分數加法和減法的策略和方法。
             - 介紹關鍵詞彙：分子、分母、分數、同分母。
             - 顯示並解釋公式：如果兩個分數具有相同的分母，則將分子相加或相減，然後寫出公分母的和或差。
             - 提供同分母分數加減法的例子，示範步驟和計算。
 
-            ##【學習共同體】（15 分鐘）
+            ###【學習共同體】（15 分鐘）
 
             - 將學生分成兩人一組或小組。
             - 向每組分發一組分數加法和減法任務卡。
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             - 鼓勵學生互相解釋他們的想法和推理。
             - 在教室裡走動以了解學生的進度並在需要時提供支持或澄清。
 
-            ##【評估】（10 分鐘）
+            ###【評估】（10 分鐘）
 
             - 要求每個小組選擇一張任務卡並向全班展示他們的解決方案。
             - 作為一個班級，討論各小組使用的不同策略並評估他們解決方案的正確性。
             - 提供回饋並澄清討論期間出現的任何誤解。
             - 收集學生的工作表和任務卡，作為他們理解的形成性評估。
 
-            ##【總結】
+            ###【總結】
 
             - 總結課程中討論的重點，強調分數加減法時分母相同的重要性。
             - 請學生反思他們的學習，並寫一兩句話來說明他們認為今天的課程有挑戰性或有趣的地方。
 
-            ##【學習評估】
+            ###【學習評估】
 
             - 形成性評估：探索和細化階段的觀察以及討論和演示將深入了解學生對相同分母分數加法和減法的理解。
             - 總結性評估：收集並審查學生的工作表和任務卡，以評估他們解決涉及具有相同分母的分數的加法和減法問題的能力。