text
stringlengths 0
5.87M
| source
stringclasses 8
values |
|---|---|
Шёл домой слегка поддатый
по тропинке через лес,
вдруг навстречу мне рогатый,
но не лось, а чёртов бес!
Как назло - ни пистолета,
даже палки нет с собой,
пусть же бес узнает этот
рукопашный русский бой!
Бес копытом замахнулся,
я ударил между ног,
бес согнулся, я споткнулся
и ... ребром на бесов рог.
Бес вскочил, меня отбросил
и, держа своё "добро",
поскакал подобно лосю...
Я ощупывал ребро -
вроде нету перелома,
но болит аж спасу нет,
чуть живой дошёл до дома,
выпил рюмку, съел обед.
Лёг в постель, как замарашка,
джинсы бросил кое-как.
"Дай сниму с тебя тельняшку",
задрала, а там - синяк.
"Окружили пять дебилов
и в руке у всех металл,
мне мгновения хватило -
четверых я разметал,
а вот пятый был умнее:
не плашмя бил, а "штыком"...
От удара пальцем в шею
полетел он кувырком...
Все живые, будь спокойна,
просто малость проучил".
"Ладно, спи, боец преклонный,
набирайся новых сил!"
--------------------------------------
В заключение замечу:
правду я сказать не мог,
что ребро мне покалечил
не дебил, а бесов рог,
в жизни я - не бабник злостный,
не таков во мне замес...
Год-то нынче високосный,
полный бед, примет, чудес...
--------------------------------------
Отзыв на стихотворение
http://www.stihi.ru/2015/12/30/3796
"Нынче время - серебро!" Ковалёва Елена.
Иллюстрация из интернета
с благодарностью авторам. | stihi_ru |
Яркие солнечные дни уходящего лета вдруг стали ненастными, пасмурными. Нет, вовсе не оттого, что солнце стало прятаться за дождевыми облаками. Просто исчез маленький вратарь, к которому всего за месяц так привязались и мальчишки из команды "Икаров", и их тренер Игорь Афанасьевич.
В тот день, когда Костик пропал, оббегали всё вокруг -- площадь возле кафе, ближние улочки, подъезды. Искали, конечно, и в самом кафе.
Всё было тщетно, мальчик исчез так же неожиданно, как появился в тот первый день, на стадионе.
- Игорь Афанасьевич, что делать! -- возбужденно вскрикивал Дима, всем своим видом требуя каких-то действий.
Игорь Афанасьевич был мрачен. Не уследил... Конечно, он сразу сообщил в полицию, и там не стали тянуть, объявили поиски.
Но прошел день, надо был уезжать в свой город. В полиции пообещали поиски продолжать, только уезжали "икаровцы" с тяжеленным камнем на душе.
Распустив своих подопечных по домам, Игорь Афанасьевич сказал задержавшемуся Диме:
- Съезжу в детский дом. Может, Костя туда решил вернуться.
- Я с вами! -- тут же заявил Дима.
- Нет, я сам. Тебя дома ждут, соскучились. Победителя поздравить хотят. Езжай, Дима. Я позвоню, если будут новости...
Но новостей не было. Только зря съездил и расстроил директора Светлану Денисовну.
По дороге домой пришла в голову мысль, подарившая слабую надежду. Слишком слабую, но это лучше, чем "ничего".
Игорь Афанасьевич вынул мобильный.
- Дима, это я. Нет, к сожалению, он не возвращался в детдом. Послушай, я тут вспомнил... Кирилка всю дорогу с фотоаппаратом носился, щелкал всех подряд. Позвони ему, и тащи ко мне со всем отснятым. Он ведь и в кафе снимал Ну вот. Жду.
Пока мальчишки добирались, Игорь Афанасьевич поужинал без аппетита, лег на диван, закрыл глаза. Он не спал, просто в памяти появился шустрый и любознательный светлоголовый мальчик с серыми глазами, который очень хотел стать вратарем. Да собственно, и стал им.
Звонок в дверь оторвал его от грёз.
- Проходите. Да не разувайтесь... Принесли
Кирилл Березовский кивнул, вынул из сумки небольшой серебристый аппарат.
- Его надо к компу подключить, -- деловито сказал мальчик, переводя дух. Видно, что от автобуса бегом бежали.
- Пойдем в комнату, - сказал Игорь Афанасьевич.
Дима прошел следом за ними, пристроился на спинку кресла.
- Та-ак, - проговорил Кирилка, со знанием дела подключая фотоаппарат и настраивая компьютер. -- Сейчас... Вот! Правда, я их еще не разбирал. Тут ерунды много, наверное, и брака.
- Это и к лучшему, что не разбирал, - сказал Игорь Афанасьевич, начиная внимательно рассматривать снимки один за другим.
Кирилка дышал у него за плечом, Дима смотрел со стороны, затаив дыхание -- им казалось, что вот сейчас они отыщут свою пропажу...
Время шло. Перед их глазами проходили моменты футбольных побед и поражений, моменты славы и слез, моменты радости и грусти.
Вот Костик в воротах берет мяч, улетая за ним в верхний угол -- снято издалека, потому что Кирилл в этот момент был на скамейке запасных.
Вот Богдан Юшков после столкновения, прихрамывая, уходит с поля, утирая глаза рукой.
Вот мальчишки гурьбой бегут к автобусу, и Кирилл успевает щелкнуть только их спины. Вот зрители на трибунах стоя приветствуют победителей. А вот и сами победители -- держат на плечах виновника торжества с кубком. Костя что-то кричит, широко раскрыв рот и потрясая кубком, а его глаза светятся от счастья.
Игорь Афанасьевич вздохнул, с трудом отрываясь от тяжелых мыслей, и вернулся к реальности. Чем ближе по времени подходили к моменту исчезновения Кости, тем внимательнее он рассматривал фотографии.
- А этот дядька уже был раньше... - сказал вдруг Кирилл, ткнув пальцем в очередное фото.
После финального матча мальчишки решили пробежаться по магазинам. У витрины одного из них щелкнул фотоаппаратом Кирилка. В углу снимка и стоял тот самый "дядька": неприметный мужчина в спортивной куртке и джинсах.
Игорь Афанасьевич быстро откатил на несколько снимков назад и сказал воодушевленно:
- Точно! Смотрите, вот он! Кирилл, у тебя глаз -- алмаз. Ну-ка. Смотрим дальше.
"Дядька" встречался не на каждом снимке, но его присутствие уже никак нельзя было назвать случайностью. Еще реже возле него появлялся второй -- такой же невзрачный, в кепке, в светло-бежевом вельветовом костюме.
Эти фотографии Игорь Афанасьевич копировал в отдельную папку.
- Это их машина, да -- включился в процесс Дима.
- Похоже... - процедил Игорь Афанасьевич. -- Ну-ка, увеличим... Есть!
На увеличенном участке кадра был отчетливо виден номер автомобиля, возле которого стоял "дядька" в джинсах, а за открытую дверцу держался второй, в вельветовом костюме. В стороне от них на одной ножке прыгал Богдан Юшков -- доказывал, что нога после травмы уже вовсе не болит. Эти прыжки так не шли к его имиджу крутого защитника, что остальные мальчишки, окружившие его, просто ухохатывались. И знать не знали, что за ними давно идет самая настоящая слежка...
И вот, Игорь Афанасьевич подобрался к самому главному -- съемка уже шла возле того злополучного кафе.
В кадре веселые, оживленные лица -- мальчишкам принесли разные вкусности. Несколько отдельных кадров -- разнообразные пирожные на любой вкус. Еще парочка снимков -- панорама зала: Кирилка хотел запечатлеть все места, где они побывали.
- Ничего... - разочарованно пробормотал Игорь Афанасьевич, когда фотографии закончились.
- Я дальше не стал снимать, - виновато оправдывался Кирилл. -- Там всё так завертелось...
- Да, я помню. Что поделать... Ладно, отключай свою машинку. Я всё скачал, потом еще посижу, рассмотрю как следует.
Кирилл потянулся к проводу, но Дима ухватил его за руку.
- Погоди! Ну-ка, давайте еще посмотрим. Кажется, я что-то видел...
Уже без энтузиазма, Игорь Афанасьевич принялся открывать фото заново.
- Нет-нет, вон те, что в кафе! -- возразил Дима. -- А, точно, я же говорил. Смотрите! Да вон туда, за окно!
В одном кадре было случайно захвачено большое витринное окно, а за ним... мужчина в вельветовом костюме нес большую спортивную сумку. Сзади семенил его напарник.
- Вот как они вынесли Костика... - глухо сказал Игорь Афанасьевич.
- Ага, потому никто и не заметил, - закивал Кирилл.
- Дима, ты молодец. С этим уже можно идти в полицию.
Пока Кирилл отключал фотоаппарат, Игорь Афанасьевич поднялся и с хрустом потянулся.
- Ладно, парни. Я еду в УВД, а вы -- по домам.
- Игорь Афанасьевич, он ведь... живой -- с надеждой в голосе хрипло спросил Дима.
- Эй, ты что Конечно живой! -- с преувеличенной уверенностью ответил Игорь Афанасьевич и хлопнул капитана команды по плечу. -- Я думаю, что им нужен вратарь, потому и похитили. Так что за жизнь Костика волноваться не надо.
Проводив мальчишек за порог, Игорь Афанасьевич недолго возился -- скачал фотографии на флешку, оделся и быстрым шагом направился к машине. | proza_ru |
Посвящается...
200-летию победы России в военной кампании 1812 года;
15-летию памяти Почетного гражданина г. Калуги Булата Шаловича Окуджавы
(1924, Москва, Россия -- 1997, Париж, Франция)
Иллюстрация: Художник: Владимир Боровиковский. (Аллегорическое изображение зимы в виде старика, греющего руки у огня). Русский народ... Неизвестный крепостной крестьянин [такой же вид имели и крестьяне-лазутчики генерала Н.П. Опочинина].
В тот же день, когда Опочинин простился с Багратионом, в разгар детальной проработки своего плана, под вечер, два его лазутчика из-под Вязьмы привозят в телеге схваченного француза, полкового интенданта господина Пасторэ.
Генерал отпустил своих людей, а интенданту развязал руки и предложил кресло. Он был в том же возрасте, что и Опочинин, но пониже его, лицо его было правильной формы с чуть великоватым носом. Его накормили.... За едой француз постоянно плакал, надо думать от страха и неясности своего положения.
Француз утирал глаза не слишком свежим платочком и, всхлипывая, промолвил: "Они сунули мне в рот тряпку, и я понял, что пока буду жить. Я молчал. Умирать не хочется! -- Он внезапно улыбнулся, показывая всем своим видом, как он рад, что, наконец, может объясниться на родном языке. -- Вы очень добры, благодарю вас.... О, какие чудеса! Прожить пятьдесят с лишним лет, разговаривать с самим императором, пересечь Россию в роли полкового интенданта и с тряпкой во рту очутиться у вас в гостях!"
Опочинин в душе ликовал. Само провидение, казалось, способствовало реализации его планов. Этот наивно улыбающийся и ничего не понимающий пленный француз был именно тем, недостающим звеном, необходимым в задуманной им акции. "Я отправлю вас завтра утром к вашим, -- сдержанно, чтобы не выказать свою радость сказал Опочинин, -- если увидите императора Бонапарта, расскажите ему о ваших приключениях и по-рекомендуйте заехать ко мне. Здесь он сможет отдохнуть не хуже, чем в походной палатке... - он посмеивался над его умными, округлившимися от изумления глазами. - Кстати, вы получите крест из его рук...".
"Вы шутите, -- вымолвил господин Пасторэ, удивляясь такому повороту судьбы, -- крест -- это не тот предмет, который способен теперь занимать моё воображение, -- нервно усмехнулся и, вдруг, растерянно и тихо спросил: -- Крест... Вы действительно намерены отправить меня к нашим... Я не ослышался
Француз сидел тихо. "Во Франции, -- вдруг сказал он, -- солдат не бьют. Это запрещено...".
Опочинин кивнул, а сам подумал: "У нас без этого нельзя. Иного и надобно.... Встречаются такие рожи, что, покуда не ударишь, он понять тебя не сможет".
"Рабство отупляет, -- продолжил интендант, -- я видел множество ваших рабов. Они унылы и коварны. Они убивали своих господ и везли нам продовольствие. Я сам принимал у них хлеб и мясо, и они кланялись мне до земли, и я говорил им, выполняя инструкцию императора: теперь вы свободные граждане, идите и живите на своей земле. Она ваша".
Господин Пасторэ, не представляя, как сложится его судьба, старался смягчить сердце калужского рабовладельца.
"Проклятый интендант, - подумал с раздражением генерал, но вида не подал, - смел делать мне наставления и рабством укорять, не понимая, что лучше пусть это рабство, чем их кровавые бесчинства и гильотины, их пугачёвщина, анархия французская...".
"Это не рабство, -- сказал Опочинин, утаивая свои мысли, -- а многовековой союз. Вы все разрозненны, а мы объединены в семью. Убивают только недостойных хозяев, мстят за произвол. Я не жалуюсь на гармонию и крестьян своих не продаю".
Француз молчал: то ли презирал, то ли жалел, а, может, просто ждал, когда же, наконец, его отправят на телеге по ночной росе к его наступающим собратьям.
"А вы благоговеете перед ним -- Спросил Опочинин, -- мне это знакомо".
"Раньше я его обожал, -- проговорил француз шёпотом, -- теперь - ему верно служу. Раньше всё, что он делал, он делал для Франции, теперь -- для себя. Он и теперь кумир для войска, но прежде! В прежние времена за одну его улыбку шли на смерть. Его приказ звучал как глас судьбы, гибель по его слову, ради него почиталась за добродетель, жажда славы мучила нас, собачья преданность ничто в сравнении с тем, что распирало наши сердца.... Стариков осталось немного, но ещё есть "ворчуны". Он брал солдата за мочку уха и говорил: "Ах, старый друг, ты был великолепен в атаке!" И это было как орден. И солдат не сомневался, что император в течение боя наблюдал только за ним, и у вояки кружилась голова.... А генералы... О, мой бог, однажды в Австрии в разгар боя к нему подскакал генерал Мутон, с донесением. Он начал было докладывать, но император прервал его: "Кстати, Мутон, возьмите эту колонну и выбейте неприятеля из города Ландсгута, это изменит общую картину сражения...". Генерал тут же спешился, и я сам видел, как он бросился по мосту, возглавляя колонну гренадёров. Бой был трудным, и Ландсгут пал. Генерал в разорванном мундире приблизился к императору и, как ни в чём не бывало, продолжал докладывать с прерванного места.... Кстати, -- продолжил он, почему-то ещё понизив голос, -- русская армия гораздо слабее нашей, даже нынешней нашей, ибо она сословна по прусскому образцу, это старый образец. Бездарность ходит в командирах, лишь бы над ней сиял дворянский нимб,... тогда как у нас в командиры выходит талант, даже если он сын лавочника или шлюхи. -- Он снова умолк, глаза его потускнели. Затем он выдавливает с трудом: -- Но эта кампания нами проиграна...".
Господин Пасторэ сидел тихо, съежившись, будто его знобило. Его возраст уже мало соответствовал тяготам походной жизни. Так он сидел некоторое время, а потом, прерывая затянувшееся молчание, сказал: "Я видел, как горел Смоленск... Мне непонятно ваше великодушие, господин генерал. Вы действительно намереваетесь отправить меня...
"Это не великодушие, -- засмеялся Опочинин дружески, -- простой расчёт. Не больны ли вы Ненадобно ли вам чего Я, например, страдаю геморроем, и потому мы с вами не встретились там, -- и он кивнул на окна. Он смотрит на мою ореховую палку. -- Нет, нет, -- усмехнулся генерал, -- главная помеха -- геморрой".
Трясучка в пальцах нет-нет, да и возобновлялась. Опочинин понимал, что это старость и пенять не на кого....
Опочинин распорядился запрягать телегу и собрать в дорогу для француза разной снеди. Прощаясь, он сказал: "Не забудьте, сударь, что я пригласил вашего императора. Здесь будет отличный обед и отдых. Я его восхищенный ученик и, в прошлом, я ему обязан жизнью. -- Он постучал своей палкой по искалеченной ноге и добавил. - Не забудьте, господин Пасторэ!"
Телега с пленным, ничего не подозревающим, французом, скрипнув, тронулась с места, став важной частью его плана [12, 21].
Игорь Горолевич,
директор НП "Калужский областной исследовательский и
культурно-просветительский центр "ГАРАЛЬ",
Член-корреспондент Петровской академии наук и искусств (СПб).
Для тех, кто хочет прочитать остальные главы книги зайти на:
От Автора. План генерала Н. П. Опочинина о войне 1812 года
Адрес размещения произведения: http://www.proza.ru/2013/01/04/316
Глава I. Начало военной кампании 1812 года
Адрес размещения произведения: http://www.proza.ru/2013/01/04/786
Глава II. Генерал-майор Н.П. Опочинин
Адрес размещения произведения: http://www.proza.ru/2013/01/04/847
Глава III. Приезд племянника Тимофея Игнатьева
Адрес размещения произведения: http://www.proza.ru/2013/01/04/1262
Глава IV. Визит помещика-соседа Лобанова
Адрес размещения произведения: http://www.proza.ru/2013/01/05/892
Глава V. Прощание с Тимофеем
Адрес размещения произведения: http://www.proza.ru/2013/01/05/903
Глава VI. Проработка Опочининым плана спасения Отечества
Адрес размещения произведения: http://www.proza.ru/2013/01/05/926
Глава VII. Посещение Опочинина генералом П.И. Багратионом
Адрес размещения произведения: http://www.proza.ru/2013/01/11/1486
Глава IX. Завершение подготовки плана
Адрес размещения произведения: http://www.proza.ru/2013/01/12/1237
Глава X. Превратности судьбы
Адрес размещения произведения: http://www.proza.ru/2013/01/12/1358 | proza_ru |
Устала за день трава,
Что на ветру колыхалась,
Солнечным светом умытая,
В полях она красовалась.
Спят тополя столетние,
Что бриз сегодня ласкал,
Чистым дыханием свежести,
Пыль ласково с листьев сдувал.
Разбежались детишки игривые,
По своим деревянным домам,
Чтобы увидеть мечтания
Что сон принесёт их ночам.
Укатилось на запад солнце,
Вишнёвый оставив привет,
Что играл облаками с улыбкой,
Оставляя фигур дивный свет.
Затопились печурки в избах,
Унося дым сосны в небеса,
Где над небесной гладью,
Должна была вспыхнуть звезда.
Задремала деревня дальняя,
И вода в речке тише стала,
В сон уходил горизонт,
Моя Родина засыпала. | stihi_ru |
На "stihi.ru", размещаю стихи,
Набирайте Владимир Бобков,
Про падения, взлеты, любовь и грехи,
Как разорваны скуки оков,
Есть про дайвинг, природу,
Про хороших друзей,
Басни, сказки, конечно же песни,
Написал для детей и обычных людей,
Может станет ваш быт интересней!
Просили книгу, вот читайте,
И с удовольствием листайте,
Мои друзья и дайвера,
Мне дальше продолжать пора,
Пишите отзыв на стихи,
Они достаточно легки,
Всё, что написано, для Вас,
Днём, утром, и в полночный час!!!
Их каждый день, я буду размещать,
По двадцать лишь, система разрешает,
Все будет там, могу пообещать,
Как всё пойдёт, Комиссия решает! | stihi_ru |
Сеси наверняка бы с удовольствием посмотрела на мир его глазами, через его глаза. Я так и представляю её мёртвенно спокойное лицо, плотно сомкнутые длинные, пушистые ресницы и тихий уверенный вдох, свидетельство того, что она вернулась. Я бы обменялся с ней взглядами и прочитал всё. Но лишь всё то, что лежит на поверхности, глубже нырять я не умею.
Вот он стоит и смотрит в залитое огнём небо. Ему идёт закат. Ему идёт эта летняя вечерняя свежесть, этот южный ветер, этот парк, где растут могучие дубы, древние великаны, созерцатели земной жизни, к лицу ему и мягкая как шёлк трава, нежно щекочущая его голые ступни. Он -- это недостающая часть пейзажа, а может это пейзаж часть его портрета.
Воздушный змей начал терять высоту, он потянул за верёвку и бумажный монстр снова взмыл в воздух, рассекая его своим огненным дыханием. Вокруг него носились дети, девчонки и мальчишки, в лёгких летних платьицах и новеньких теннисных туфлях. Мотыльки вокруг фонаря, мошкара в лесу около костра, детишки вокруг старшего товарища, своего идеала силы и смелости, красоты и вечной юности. Но он, в отличии от своей малолетней свиты, как и электрический свет фонаря, как и яркий дикий огонь не обращал на детей никакого внимания. Однако... Каждый из людей будет польщён вниманием к своей персоне.
А он им питался, высасывал внимание и восторженные взгляды своего окружения. Он тоже своего рода вампир. Людям нужна не только пища, которую можно есть, они так же нуждаются в пищи, которую можно поглощать, забирать, присваивать.
И так он стоял, поглощая детский восторг, смакуя его с наивным восхищением, пока обессилившая детвора не рухнула от усталости на траву. Бумажные змеи поникли в воздухе, всевозможные мамаши и папаши поспешили забрать своих деток на ужин, к тёплому камину, в семейный круг. А он всё стоял и смотрел, как солнечный диск начинает падать на землю, как последний стриж залетает в своё гнездо, свитое под крышей городской аптеки. Его голубые глаза изобразили нечто вроде улыбки, а волосы, уложенные в странную новомодную причёску, кивнули на прощание южному ветру. Его вид был... он смотрелся как... в общем, выглядел он...
-Слащаво-
-Нет же! -- прикрикнул я на брата, но потом прикусил губу. Эрик смотрел в залитую кровью тарелку с бифштексом.
- Как потерявшийся романтик Как несчастный музыкант Как кастрированный мартовский кот Как гомосексуалист- Эрик посмотрел на меня безучастным, раздражённым взглядом, за которым, однако, я мог разглядеть неподдельный интерес.
-Нет, - протянул я. Как же я боюсь этих кровожадных чёрных глаз! Эти глаза попрекают, критикуют, издеваются, однако эти глаза знают всё и обо всём! И даже обо всех. Но не о нём.
-У него как будто кровь вкуса ванили. -- о да, именно так.
-Какая у него группа крови
- Четвёртая, - Эрик закатил глаза, - отрицательная, - добил его я.
- Дядюшка Эйнар оценил бы твой выбор. Старик тоже балуется этой пресной гадостью. Чёртовы гурманы, - брат, на манер истинного аристократа, сдержанно вытер капельки крови с подбородка.
-Я продолжу,-
Он простоял так ещё добрых полтора часа, пока солнце не упало на землю, а его воздушный змей послушным котёнком не свернулся у ног.
Он уже не первый раз становится моей жертвой. Он для меня как особый сорт вина, который подают только в самом дорогом и престижном ресторане. Поэтому если я оказываюсь в Штатах, то не могу сюда не заехать, под предлогом посещения пригорода столицы.
Ты знаешь, он удивительный. Не только из-за группы крови. Он из тех людей, что умирают молодыми. Но сегодня в его глазах я прочитал...
-Болван! Ты что! Разговаривал с ним! Он тебя видел! -- Эрик заскрежетал зубами, а его убийственный взгляд уже занёс нож над моим якобы существующим сердцем.
-Но сегодня в его глазах я прочитал, - продолжил я, игнорируя негодование старшего брата- последнюю страничку предписанной ему судьбы, он умрёт не скоро.
Он поистине удивителен. Знаешь сколько в его семье человек Шестнадцать! Двадцать первый век! Ни одна семья сейчас не живёт вместе со своими прабабками и прадедками и прапредками! Бабуля Салли с дедулей Фредом, дедушка Джек с бабушкой Тамарой, мама Роза, папа Уильям, Ричард, Джонни, Винсент, Коди, Скотт, Майкл, Дуглас, Дин и Джессика с Алисой...
-Бедная, наверное, семья, раз на аборт денег не хватило,-
-Эрик!-
-А сестрёнки у него сочные-
-Эрик!-
-Ладно, какое из этой бесполезной кучи имён принадлежит твоему герою -- Эрик развернулся полубоком,- давай угадаю. Винсент Ричард Дин
-Да, Дин Вилс.
-Как печенье
-Именно.-
-А Скотт Вилс его брат значит. Он преуспевающий хоккеист. Это тебе так, на заметку.- Эрик наклонил голову вправо, явно довольный тем, что знает больше меня. Меня, чей дар состоял в том, что, заглянув в глаза кому-либо, я мог читать фрагменты его жизни. Но обладать даром мало. И всё же для меня этого было больше, чем достаточно.- Ведущий номер в сборной штата по бейсболу - Дин Вилс.
-Я знаю! -- вскипел я, - ходил на его игру.
Все, у кого были или есть, или, если не повезёт, будут старшие братья, поймут меня. Не было в моей жизни ни дня, ни часа, ни минуты, ни секунды, чтобы это многоликое чудовище меня не сожрало, не проглотило, не раздавило, не растерзало, чтобы просто оставило в покое. Нет! Это старший брат. Это его обязанность, его работа, предназначение ткнуть меня кое-куда носом, чтоб я знал своё место и не высовывался, сидел тише воды, ниже травы со своим добродушием и жизнелюбием, со своим недоразвитым даром, со своими крохотными клыками.
-И как Он хорош -- спросил брат, не произнеся ни слова.
Нет. Он отвратительно играет в команде. Его игра состоит из него самого и его бесконечно высокой самооценки. На поле как будто существует только он сам, ну, может ещё мяч, бита и парочка баз. Он играет сам с собой, а вся команда подстраивается под него как может. Да, его удары точны, да, его решимость непоколебима, да, он быстр и агрессивен, но бейсбол -- командная игра, чёрта с два! В такие игры не играют в одиночку. Я считаю, он...
-Результат есть- я нахмурил брови, Эрик продолжил- Я спросил: есть ли результат Да, результат есть. Если один человек тащит всю команду к победе, значит он один стоит целой команды, а эти черви пусть не путаются у него под ногами. Ты слишком наивен, чтобы понять это. Каждый сам за себя, так всегда было. Каждый живёт так, чтобы было хорошо ему. Запомни, братец, и не забывай. Что-то ещё
Я не ответил.
- Фин, - брат коснулся моей руки своими ледяными пальцами. Если есть что-то холоднее рук Эрика, так это айсберг, потопивший "Титаник", и то, вряд ли. -- Я слушаю тебя.
-Он удивительный.-
-Это я уже слышал-
-Он не командный игрок.-
-И это тоже.-
-Но он действительно удивителен! Эрик, ты бы знал, сколько, оказывается, может быть проблем и переживаний в одном простейшем существе!-
-Мне и твоих переживания достаточно...- его кончики губ на мгновение дрогнули.
Эта его игра, не командная игра, возможно, он просто не доверяет остальным игрокам. Когда закончился тот матч, никто не бросился благодарить его за игру, никто не стал поздравлять с очередной победой, никто даже не взглянул на него, зато он взглянул на всех сразу, оценил обстановку, прицелился, развернулся и строевым шагом удалился в раздевалку. А на лице ничего. В какой-то момент мне показалось, что на лице действительно ничего нет: ни глаз, ни носа, ни рта. Он играет без бейсболки, это не могла быть тень. Я пытался уловить хотя бы его взгляд, но... Как можно Зачем делать то, что не приносит тебе удовольствия Он как будто стал ещё несчастнее после победы.
-Но ты же пьёшь кровь, - Эрик поймал мой непонимающий взгляд- Я имею в виду, что ты делаешь то, что тебе делать не нравится, однако это необходимо.
"Как же я люблю, когда он со мной разговаривает, не просто молчит или делает вид, что слушает, а ведёт беседу, диалог. Я счастлив. Мой ненавистный брат, как же ты мне дорог."
А вечером он пинал банки на набережной с какими-то оборванцами, и его лицо светилось от счастья. Его искрящиеся лазурью глаза, его ровные полоски бровей, его широко раскрытый в улыбке рот с ровными белыми зубами, его нос, который он держал по ветру, его дикие волосы радовались каждой секунде этой безудержной темноты. Это ему шло. Он выглядел отменно в мятой рубашке и джинсах оливкового цвета, с сигаретой в зубах и банкой пива в огромных ладонях. Всё это было его, все люди вокруг него были его собственностью, из которой он собственно и состоял. Там, среди этой шпаны, он был как бог вина Дионис: красивый, весёлый, громкий как Везувий и щедрый как грозовая туча. И в тот момент мне тоже захотелось пинать банки.
Я замолчал. И вспомнил вкус его крови. Ваниль. В его кровь кто-то подмешал щепотку ванилина. Я вспомнил его песни, такие мягкие и нежные, как подушечки котёнка, мелодичные и струящиеся, как лесной ручей. Такие песни обычно звучат в слёзных мюзиклах или популярных мелодрамах.
-Ты уже ужинал -- брат посмотрел мне прямо в глаза, и я как будто очутился в космосе, холодном и бездонном, без звёзд и комет, без чёрных дыр, планет, и без тысячи солнц.
-Нет, собирался через два-три часа.
-Понятно, - Эрик нахмурился, - Фин, выбери сегодня на ужин кого-нибудь другого.
-Исключено! -- отрезал я, - в этом году юбилей. Я буду пить его кровь в пятый раз.
Эрик медленно встал из за стола, обошёл стул и облокотился на перила балкона. Его огромная тень захлестнула добрую половину террасы. Эрик сам был как тень. Глаза -- два чёрных озера, волосы цвета воронового крыла, одежды никакой, кроме чёрной, он не носил, и внутри он тоже был не самого светлого оттенка.
-Ты влюбился -- сумрачно произнёс он.
Я лишь улыбнулся. Да, это очевидно, что я влюбился. Но было бы огромной ошибкой утверждать, что я влюбился в Дина Вилса. Нет, совсем не в него. Дин Вилс стал для меня олицетворением человеческой жизни, жизни не бессмертной, жизни счастливой и многогранной, жизни беззаботной и ответственной, самой простой жизни, которая длится в лучшем случае чуть меньше века. И в это олицетворение я влюбился. Я влюбился в свежий воздух, который можно вдыхать по-другому, в траву, по которой можно ходить по-другому, в море, по которому можно плавать как угодно, во всё, что можно делать по-другому, не так как мы, брат или я.
Эрик смежил веки, порычал от безысходности несколько секунд и снова спросил:
-И как же ты с ним заговорил-
-Было сложно.-
-Ну для такого мямли как ты, ещё бы, - я проигнорировал это высказывание.
Солнце уже почти коснулось горизонта. Он аккуратно сматывал бечевку воздушного змея, сматывая при этом в общий клубок свои мысли, разбросанные на траве, повисшие на деревьях, забытые на деревянных лавках, фонарных столбах. Он медленно сложил всё в рюкзак и так же медленно, словно нехотя побрёл по тропинке в сторону центра. Походка у него странная, ни тяжёлая, ни лёгкая, не быстрая и не медленная, он не выбрасывает ногу, но и не семенит. Он летит. Наверное. Мне так показалось. Руки в карманах, напущенная непринуждённость, взгляд рассредоточен, ссутулился, глаза потускнели, постепенно превращается в того парня с поля, который не умеет играть в команде. Сначала я просто шёл за ним, боясь выйти из тени, боясь упустить какой-то важный момент, я как будто смотрел плохой телевизор, для которого нужна антенна. И вот я стою перед монитором и трясущимися руками держу железные рога телевизионной антилопы, чуть дрогну и всё: прощай любимый сериал.
Так я проследовал за ним до выхода из парка. Солнце почти скрылось за поверхностью земной коры. Я медлил. И ты знаешь, Иллинойс за три штата от сюда, но мимо меня пролетела синица и клюнула прямо в ухо: "Иди же." Это был голос Сеси. Нашей замечательной Сеси, то здесь, то там, то в собаке, то в лягушке, в молочнике или почтальоне, или тихо сидит внутри тебя и хихикает: "Заметит Не заметит"
И тут я уже со всех ног бегу к нему, а в голове чёрти что: "Что же сказать Что обычно говорят при знакомстве А я никогда сам не знакомился. А знакомится на улице нормально Говорить с посторонним человеком А вообще говорить с человеком это позволительно Это так же, как знакомится с девушкой А с парнем А парни вообще друг с другом знакомятся У Эрика знакомые по всему миру... Как он их заводит Сказать Дину, что я видел его игру А как представится О чём говорить Может о еде Но я же не ем. Хотя сырные палочки на вкус как барий. Может он любит сырные палочки"
-Ты любишь сырные палочки -- я стоял прямо перед ним.
-Хочешь угостить меня, красавчик -- он самодовольно ухмыльнулся. Вблизи он ещё удивительнее. А его глаза... Я как будто проглотил тысячу галлонов морской воды, захлебнулся, долго кашляю. Первый слой снят. Я вижу его друзей, приятные лица, пахнущие той самой молодостью, вижу университет, ему интересно учится, вижу воздушного змея, такого свободного, каким, похоже, хочет быть и он, столько всего вижу, что сразу же слепну.
Утомившись моим молчанием, он продолжает идти по заданной кем-то свыше траектории.
-А что если так -- успеваю крикнуть вслед я.
-Ну, тогда не отставай, турист, - и он ещё раз позволил мне захлебнуться в его море. Вижу стаю братьев. Все голубоглазые и светловолосые, настоящая армия клонов, сёстры хрупкие как тростинки, кожа тонкая и прозрачная, на щеках лёгкий румянец, руки тонкие, ножки маленькие, такими обычно ужинает Эрик, в самом прямом смысле слова "ужин". От этой мысли меня передёрнуло.
Я снова притих. Всё-таки не хотелось изливать всю душу брату. Он не поймёт. К тому же. Я не помню. Я ничего не помню. И это лучшее что, я когда-либо чувствовал. Но.
Я помню яркие огни уютной забегаловки, по-другому это место никак не назвать, разве что караоке-баром. Я даже что-то пел, кажется из репертуара группы "Queen". Он тоже пел. Френк Синтара -- Нью-Йорк. Сорвал бурю оваций. Мы болтали. Болтали четыре часа. О чём Чёрт знает! Он рассказывал о Канаде, где орлы, словно голуби в Риме: садятся без разбора на что попало и куда попало. Я рассказывал об Австралии, где на Большом Барьерном рифе собираются тысячи разноцветных рыб, словно драгоценные камни на подвесках сияют чешуёй в бескрайней синеве океана. Он рассказывал о Гавайях, об огромных волнах, которые самые безбашенные смельчаки рассекают на сёрфах, а прекрасные девушки танцуют хулу и играют на укулеле. Я вспомнил о родном Стокгольме, о Балтийском море, о вечно кричащих чайках. Он рассказал мне историю любви дедушки Джека и бабушки Тамары, которые познакомились в Германии сразу после окончания Второй Мировой войны, как они, двенадцатилетние подростки, обещали писать друг другу и непременно снова встретится.
Я было вспомнил про несчастную любовь своего отца к просто смертной девушке, но сдержался и промолчал. Рассказал о ручном вороне моей хорошей подруги (очень хорошей подруги), который вырос до размеров годовалого младенца и теперь распугивает всех её ухажёров, а про себя подметил, что ворон всё правильно делает. Он поведал как назовёт своих детей, если такие появятся. Я, в свою очередь, сказал, что дочь назову Эрика, а он подметил, что это имя подошло бы больше парню, будь он Эриком. На что я лишь рассмеялся, объяснив свой смех тем, что моего старшего брата зовут Эрик. И Дин Вилс сказал: "В таком случае, твою дочь непременно должны звать Эрика!"
"А у меня девять братьев и две сестры" - сказал он. На что у меня чуть не вырвалось: "Я знаю".
Но вместо этого я показал следы укуса змеи, которую в детстве натравил на меня брат.
-Змея Хм... - Дин почесал шею, - у меня вот уже четыре года на шее появляются укусы. Ходил к доктору, тот сказал, что это либо змея, либо ... вампир.- он рассмеялся, я почему-то нет. -- Сплю я как убитый, живём мы за городом, мог заползти какой-нибудь гад и цапнуть, но вот чтоб уже в четвёртый раз и примерно в один и тот же период... У этих ползучих тварей обострение, блин, летом что ли-
Ничего, подумал я, в пятый раз укусит и перестанет. Пока он что-то говорил, я ещё раз окунулся в его голубые глаза. Вижу пса Буча, вижу девушку, миленькую такую, вижу нежность, вижу его маленький мир, в котором он прячется. Вот только от кого От себя Вижу костюм с бирочкой: "Надменный пофигист". Вижу то, что заставляет нырять глубже, хотя воздуха не всегда хватает. Так глубоко и страшно. И он чем-то обеспокоен. Не доволен собой Своей целью в жизни Хочу нырнуть ещё, но, чёрта с два! Это всё кровь вкуса ванили. Как он так живёт С кровью вкуса ванили Удивительный.
Он ещё рассказывал о Рио-де-Жанейро, о статуе Христа, о том, как он хочет полетать там на дельтаплане, о том, как он просто хочет летать. А я тихо подумал: "Ты уже".
А ещё я подумал, что после Возвращения непременно заеду на недельку в Киль и как следует отблагодарю ворона за его услуги телохранителя, ведь хороших подруг, очень хороших подруг, много не бывает. Особенно рыженьких.
-...а потом я уеду в Испанию, на Майорку. -- этим заявлением он поставил точку в нашем разговоре. Дин в позе мечтателя развалился на диване, и пусть он и не знал, даже и не мог предполагать, но мы вместе наблюдали, что же будет в этом потом.
Такое красивое место, я никогда, никогда не был в таком потом. Всё вокруг зелёное, неужели меня подхватил ураган и я в Изумрудном городе вместе с Элли Нет, здесь вместо летучих обезьян морские чайки. И самое настоящее море с самым настоящим ветром. Я как будто почувствовал, как свежие порывы срывают с меня рубашку и толкают вперёд. Это его потом, такое многообещающее и размытое, непременно случившееся и несбыточное. Я не поспевал за его мыслями и чувствами, и сам уже запутался. Просто чувствовать нечто подобное мне никогда не приходилось, я даже не знаю этому названия. Возможно, это был восторг, какой испытывают дети, когда их подкидывают в воздух любящие отцы, а возможно, это была нежность, с которой влюблённые смотрят друг на друга, а может это обыкновенная зависть. Но какой же особенной завистью нужно было завидовать этому человеку, что бы не чувствовать ни капли злости, ни ущемлённой гордыни, ни обиды, ни грусти, ничего плохого или отрицательного.
И я вдруг понял, что не хочу. Я не хочу его отпускать. Он как любимая книга, которая всегда лежит на полке, готовая к очередному прочтению, как хороший фильм, который ты пересмотрел сотни тысяч раз со всеми своими друзьями, как дорогая тебе фотография, что стоит в расписной раме на пианино или на комоде, как запах цветов, который никогда не надоест. А как быть, если книгу забрали, фильм утерян, фотография выцвела, не оставив на себе никакого изображения, цветы завяли, засохли и умерли Что тогда Это совсем не весело.
Я тяжело вздохнул, грудь сдавило что-то непонятное.
-И -- Эрик внимательно разглядывал макушку моей головы, - Ты собираешься что-нибудь рассказывать
- Я ничего не помню, - а сам ещё раз прокрутил в голове тот момент, когда Дин Вилс пожал мне на прощание руку и мысленно прошептал: "Совсем не холодные".
-Врёшь,- нисколько не обидевшись, сказал брат.
-Вру -- стыдливо ответил я.
Брат дёрнул бровью, приподнял острый подбородок, и его белоснежная кожа засверкала бликами молодой луны.
- Слышишь - Эрик протянул руку к холодному небу, я как будто услышал тресканье кусочков льда друг о друга, - мать с отцом прибудут сюда меньше чем через час, а потом мы посмешим в Мексику.
- Как через час! -- я вскочил со стула, а в голове детский лепет: "Я же ещё не поужинал. Я же ещё не попрощался".
Эрик продолжил шептаться с ночью. Как же так Я не успею. А матушка ждать не любит, ох как не любит. У меня нет ни чёрных крыльев, как у неё, ни быстрых волчьих ног, как у отца, ни верной темноты, как у брата. Я не успею.
- Далеко -- брат лениво повернул голову в мою сторону.
- Чуть меньше сотни миль, - Эрик поселил во мне надежду. И страх.
- На сколько меньше-
- Я не знаю... -
Брат недвусмысленно вздохнул и начал набирать в лёгкие темноты, побольше ночной темноты, чтобы лететь быстрее. "Эрик -- только и подумалось мне -- Неужели полетит Полетит со мной" Эрик уже еле касался земли и всё стоял и сливался с темнотой, становился одним целым с ночным воздухом. Его ледяная рука медленно поплыла вверх, как бы приглашая меня на борт корабля. Я стоял в ступоре.
- Штаны намокли, братец -- Эрик совсем не касался земли. И вот он парит в нескольких метрах над землёй. Постойте-ка... А как же я!
-Эрик! --
- Догоняй, малявка. -- брат сделал несколько пируэтов на месте и медленно стал воспарять к небесам. Медлить нельзя, он ждать не будет.
Я вскочил на стол, оттолкнулся от перил и кинулся в ночную темноту, в новое приключение, в объятья к старшему брату. А нет, показалось. Я еле успел обхватить пояс Эрика, когда тот, заложив руки за голову, зевая, покачивался вместе со мной среди звёзд летнего небосвода.
- Медленно соображаешь. -- Эрик стал набирать высоту, мне стало не по себе.
Когда мы были ещё детьми, мать улетела в Мексику к своей двоюродной тётке. В тот год мы должны были навестить друзей отца в Берлине, как раз на праздник Возвращения. Лететь мне предстояло с братом... "Если что, каждый сам за себя, - сказал мне Эрик перед полётом, - так что держись крепче". Это был мой первый полёт с братом, и все мучительные часы полёта, я молился, чтоб он был последним. Тогда я точно так же обхватил его за талию, да так сильно, что вероятно мешал ему управляться с темнотой. "Ослабь хватку, болван! Не то я сброшу тебя прямо в море!" -- прикрикнул на меня брат. Но я ничего не мог с собой поделать, вцепился как клещ и зарылся лицом в его плащ, что бы не видеть этой ужасающей бездны под ногами. Тогда он разозлился и больно ударил меня по голове... Оставшуюся часть полёта я провисел у него на ботинке с криками о помощи.
И сейчас я не знал чего ожидать. Может, через секунду я буду лежать распластанным на улицах Вашингтона, а на следующее утро местные газеты напишут о загадочном исчезновении трупа юноши, что ещё накануне упал с неба Может он бросит вызов Луне, и они вместе с ночным светилом начнут играть мной в футбол Может он схватит меня за руки и начнёт кружить, пока моё лицо не позеленеет А может я начну соскальзывать (что как раз и происходило) и мне придётся держаться за шнурки на ботинках Эрика
Мой затылок обдало холодом, ледяная пятиконечная ледышка запуталась у меня в волосах, а ещё одна схватила меня за шиворот. Эрик подтянул меня к себе, и отпускать не собирался.
Громовой смех грянул на всё сущее, и кажется своей раскатистой звуковой волной задел парочку звёзд и сбил их с неба. Брат смеялся каждой своей клеточкой тела, сотрясая вокруг себя беспросветную тьму. Последний раз он так смеялся, когда я упал с лестницы и свернул себе шею.
- Ты чего глаза вылупил -- спросил Эрик, всё ещё заливаясь громким смехом, - или тебе вот так больше летать нравится-
Тут же он поднял руки вверх и полетел параллельно земной поверхности. Я оказался висящим в воздухе, словно на турнике.
- Эрик, хватит! --
- То-то же, - он снова прижал меня к себе, - будешь знать, как смешить меня своим идиотским выражением лица! -
Звёзды обжигали своим холодным светом, руки брата пробирали морозом насквозь, но я всё-таки не замёрз.
- Остановись здесь, - попросил я, - дальше как-нибудь сам.-
- Не доверяешь -- спросил он, а я уже приметил путь, как сбить брата со следа.
- Верю. --
Тихо играл сверчок, перебирая струны своей маленькой гитарки. Сверчки возле его дома играли на гитарах, лишь некоторые на скрипках. В такое время исполняли обычно что-нибудь из итальянской эстрады, звучало довольно мило.
Я взобрался на подоконник по пожарной лестнице, скрытой в виноградной лозе. Посижу пока тут.
Казалось бы, ночью есть только звёзды, луна и ничего более. Остальное всё прячет темнота. А как же вон та сосна, что растёт прямо возле дороги, как же дорога, что стелется между аккуратными домиками, как же дома, что расположились в ряд под холмом, как же холм, на котором стоит одна единственная лавочка и растёт один единственный дуб, чья кора измождена всевозможными именами, заключенными в сердца.
А как же я Что делать мне Напиться крови и уйти
Есть для того, что бы жить, а не жить для того, чтобы есть.
Крепко же он спит. Я дотронулся до его плеча. Мягкое, тёплое, живое. Меня снова захлестнули эмоции, свободным потоком свалились откуда-то сверху, ворвались в окно и затопили всю комнату. Я испугался, что с ним что-то случится, обрадовался от того, что с таким как он, случится только хорошее, позавидовал, как раз потому, что с ним всегда будет случаться что-то хорошее, запереживал, потому что, чтобы случилось что-то хорошее, нужно пройти через что-то плохое, загрустил, потому что я не увижу, как он будет пинать банки с парнями или как будет целовать свою девушку, улыбнулся, потому что понял.
Я понял, что я тоже хочу жить. Однако, чтобы жить, нужно есть.
Я присел к нему на кровать, откинул немного одеяло. Он лежал на спине. Я наклонил голову и припал к его шее.
Никогда не пробовал ничего вкуснее. Я, конечно, не знаю, но если верить многочисленным рекламам, то это истинное наслаждение с лёгким мускатным вкусом, ароматом спелых фруктов, привкусом корицы и мягким шёпотом бисквита, с щекочущим послевкусием миндаля, с кислинкой поздней сливы или клубники, с ласкающим вкусом нежного сливочного крема и с бесконечным отголоском ванили...
А потом мы встретились взглядами. Я увидел себя его глазами. Моя самооценка несколько поднялась. А птицы разбрасывали вокруг перья. Море шумело, выливаясь из его глаз. Пел ветер, и огромный кит выбрасывался на берег снова и снова. Тысячи лепестков сакуры покрыли чёрные воды Финского залива. Закат снова озарила зелёная вспышка, корабль перевернулся. Парус захватил в плен северный ветер, и теперь их было уже не догнать. Мяч на базе, это шанс для джаза. Но когда снова видишь трёхголового пса, больше не хочется его погладить. И волны, разрывая кожу на его правом плече, показывают, что внутри всё-таки море.
Похоже, он всё ещё спал.
- Ослабь хватку, - Эрик начал пихать меня, - мы и так опаздываем. --
Я лишь снова зарылся в одежду старшего брата. Ветер молчаливо нёс нас обратно. А я всё думал обо всяких пустяках и глупостях, о синих китах, о лепестках цветущей вишни, о диком северном ветре и о том, как же это удивительно жить, так ещё и с кровью вкуса ванили. | proza_ru |
Со слёзной жадностью
вздохнула грудь;
каким бы выстлать мне
свой верный путь,
куда податься бы
в пыли времён,
зачем надеяться
и верить в сон
Что там, за будущим,
когда оно
Как долго чувствовать
свирепость волн,
накаты, сжатости
к корням волос;
дрожать из зависти
к красотам роз
Страшнее ужасов,
грозней беды:
не знать, что хочется,
не знать, кто ты.
Узлы завязаны,
но вкривь и вкось,
распутать "бабские"
не удалось.
Со вдовьей скупостью
иду вперёд,
никто не нужен мне:
но тот, кто стёр
с дороги верный ход
метлой из фраз,
лишь тот, кто стёр меня,
нужней всех вас.
2 ноября 2016 года | stihi_ru |
Самые темные дни в году
Светлыми стать должны.
Я для сравнения слов не найду -
Так твои губы нежны.
Анна Ахматова.
Тополя, разохались под вечер...
Ладан, воскурим сандал и свечи!
Душно как-то, снов немая скука...
Тяжела предвечная разлука...
Декабри к декабрям, январи к январям
Сентябри выпадают на круг
Вот и осень, листвою, припала к дверям
Словно нежный и ласковый друг
Со дня на день закружат седые дымы
Огородам священный поклон
Так, глядишь, доживём до зимы,
Где в горячих звездах небосклон!
Эхо плавит меж временем красный закат
В зеркалах остывают слова
Где-то строчка рождается, наверняка,
В неуёмных - людских головах...
Декабри, к декабрям, январи, к январям
Вот и осень, листвою, припала к дверям
2014 14.09. | stihi_ru |
Я хочу, как в детстве, снова
Цельность жизни ощутить,
Чтоб от воздуха лесного
Сердце ёкало в груди.
Огоньки на горизонте
Чтоб приковывали взгляд,
Солнце встретив на восходе
И торжественный закат.
Чтобы все оттенки красок
Облака дарили мне,
Но не так, чтоб всё и сразу,
А в течение многих дней.
Мы порой не замечаем
Дым печной, окошек свет...
А всего-то лишь для счастья
Нужен таинства момент!
Миг, в который сердце радо
От внезапной тишины,
И вечерняя прохлада
Дарит запахи весны.
Я хочу ловить, как вздохи,
Эти капли бытия
И душе вернуть истоки
Серебристого ручья.
Чтобы с утренней зарёю
Солнца луч приворожить
И Божественной игрою
Песню радости сложить. | stihi_ru |
Ты не верь, если я напишу: Не люблю!
Это будет, конечно, неправдой.
Ты - мне данная Небом, награда,
Где я вздох твой безмолвный ловлю.
В жизни редко сбываются сны.
В жизни редко сбываются грезы.
Но, любовь твоя греет в морозы,
А в душе отголоски Весны.
Ты, как Лучик средь хмурого дня,
Как глоток, утоляющий жажду
И надеюсь, что скажешь однажды:
Я хочу тебя сердцем обнять.
Я хочу лишь коснуться руки
И в глаза посмотреть не робея,
Но признаться сегодня не смею,
Что во снах мы с тобою близки.
Что нет в мире сильнее ничего,
Чем навеки сплетенные души
И желание слышать и слушать
Шепот сердца в ночи твоего.
О терпенье у Бога молю,
В стих вплетая слезинки жемчужин,
И шепчу, что как воздух мне нужен!
Ты не верь, если я напишу: Не люблю!
02.04.17. (12:50) | stihi_ru |
Марокко. 4г.4мес.
Как-то к нам зашла соседка Галя с дочкой
Наташей, тут же - Максим. Галя рассказала,
как Наташа поссорилась с отцом и предложила
выбросить его в окно, а взять другого.
"Кого же" После некоторого раздумья:
"Дядю Сашу", то есть - меня! Я, конечно,
был польщён, но...
Вообще-то Галя пришла пригласить меня
в кино. И вот после рассказа она меня
спрашивает: "Ну что, пойдёшь", имея
ввиду, конечно, кино. Макс: "Не пущу!"
"Куда не пустишь" -не поняла Галя-
"в кино" Макс: "В кино - пущу,
а к тебе - не пущу!"
-------ооооо------
Незадолго до этого случая у меня
было нечто подобное с Максом.
По какому-то поводу он разозлился на меня.
Стоит, приговаривает: Вот выброшу
тебя с балкона во двор, и плиту, и суп,
и посуду. Одно удовольствие выбрасывать
такого плохого папу!"
УЖАС КАКОЙ-ТО!
Слава богу, что дети не осуществили
свои проекты на деле. Оно и понятно:
в таком возрасте у малышей столько
забот, что всего и не упомнишь!
Да и вообще: припугнули немного
пап, в следующий раз будут покладистей!
-------ооооо-------
И всё же: мы - на четвёртом этаже,
они - на третьем, потолки - 3метра,
внизу - бетонные плиты. Результат,
вроде, должен быть однозначен.
Разве что лишняя секунда жизни у меня
А разница в массе тел Я, кажется,
посолиднее был. Хотя... | stihi_ru |
Порой нас грусть одолевает временами ,
Так по хозяйски не спросясь стучит в висках
И не даёт поговорить с друзьями ,
Мол -- нету утешения в словах...
Вот и молчим друг -- другу несказавши
Хотя - бы пары очень нужных слов...
И сердце бьётся по собачьи сжавшись,
Заглядывая в бездну "Гончих псов" ...
И некуда идти, и мысли -- комом...
И чувства разнесли в душе уют...
Ведущий тоже хочет быть ведомым
Туда, где молча примут и поймут... | stihi_ru |
Ты можешь знать, чем все, немного даже больше,
И помнить мирозданья тот самый странный миг,
Как солнце в первый раз, зажмурившись, без кожи,
Взошло, издав свой красный, и сморщенный свой крик.
В твоих глазах быстрей мелькают автотрассы;
Несутся облака скорей, чем для других.
Ты-тело инородное среди привычной массы,
Твой город-лабиринт промеж дворов глухих.
Стараешься примкнуть, как пазл, к картине мира,
На древе жизни веткой притворясь, как богомол.
Но пазлами другими уж заткнуты все дыры,
И "древом" оказался сухой безветный кол.
Попытки стать своим обречены на гибель:
Несхожесть, словно мяч, упорно прёт наверх
Из водных тёмных масс. И вновь ты -- на отшибе,
На дальнем берегу, поджавший ногу стерх.
А быть чужим нельзя, как пуля в чьём-то теле,
Ведь будут ковырять, к тебе пролезть стремясь.
Но только не достанут, как бы ни захотели-
Застынешь в глубине, меж нервов затаясь.
Ты - тёмный дом для всех, без музыки, без окон,
Что лучше обходить десятой стороной.
Закрытый дом, зато - надёжный тёплый кокон;
А тот, что всем распахнут - холодный и пустой.
Пока ты здесь - то лишний, и будто бы не нужен.
А как уйдёшь, так тут же станешь нужным всем
Как молчаливый друг с горячим сердцем, в стужу,
Как доказательство на верность всех неверных теорем.
Сентябрь 2017 | stihi_ru |
Российские фондовые торги открылись ростом. | Fontanka |
Мне пришлось поработать в пионерском лагере "Ромашка", расположенном за Таганрогом на берегу Азовского моря.
Много случаев произошло за весь летний период, то есть, за четыре смены, но вот один случай, до сих пор вспоминаю.
Я часто водила деток на природу, у нас даже место там своё было, где мы разводили костёр и рассказывали вслух какие-либо забавные истории, которые имели место быть с кем-то из нас. Но чаще всего мы предавались поиску материала для поделок, потому что выполнение последних с нас требовали почти каждый день.
Благо на территории лагеря росли и сосны, и дубки, поэтому шишек, желудей и красивых листьев с цветами, у нас всегда имелся большой запас.
И вот однажды, когда начало смеркаться и мы с детьми уселись на большие брёвна, окружающие костёр, собираясь придумать какое-то развлечение, дабы всем было интересно, к нам, из гущины кустов вышел маленький ежонок. Дети подбежали к нему с восклицаниями и удивлением, мол, не боится людей и даже мордочку почти не прячет.
Я взяла его на руки. Ежонок не фыркал и не пытался уколоть, а просто смотрел на меня своими глазками-бусинками.
Что же заставило тебя, малыш, выйти к людям - гадала я. Может ты потерялся, или мама твоя погибла, а вы, с братьями и сёстрами разбрелись, кто куда смог, и вот, видимо голод заставил это крошечное существо перебороть страх и покинуть своё укрытие.
Я знаю много случаев, когда дикие животные, попав в какую-то беду, сами идут к человеку за помощью. Почему они подспудно знают, что человек поможет Значит, это заложено такое в каждом зверьке Тогда тут же возникает другой вопрос: почему же они стараются убежать и не показываться нам на глаза, не дружат с нами, если их не приручить! Может в них генетически заложено, ещё с тех древних времён, когда наши предки на них охотились, поэтому человека и надо бояться а выходить к нему только в крайних ситуациях, когда что-то очень нужно.
У кого-то из детей оказался стаканчик йогурта и мы решили им покормить нашего ежонка. И надо было только видеть, как он уплетал кисло-молочный продукт. Вся мордочка вымазалась в розовый цвет, а он потом слизывал всё с себя, помогая передними лапками. А когда наелся, то улёгся недалеко от нас и спокойно заснул, как будто общался с нами уже сто лет.
Наше время вышло и мы засобирались к своим коттеджам, но в планы ежонка не входило с нами расставаться и он отправился следом, смешно перебирая лапками, чтобы поспевать. Но такое продолжалось до тех пор, пока вокруг были лесные насаждения и как только мы покинули эту зону, ежонок сразу отстал. Он побоялся музыки и шума, что и естественно.
На следующий день мы шли к своему "кострищу" и спорили: придёт ли сегодня к нам ежонок Дети прихватили с собой много еды, на всякий случай. Столько радости было, когда ежонок вновь показался на видном месте и дети тут же разложили перед ним гостинцы. Он смешно водил носиком, принюхивался, и выбрал шоколад с орешками. Сам шоколад почти не ел, даже фыркал от злости, что вновь перепачкался теперь уже в какао, а просто ежонок выбирал оттуда орешки, выгрызая их из сладкой массы. Потом немного яблочка, немного печенья, но всё время почему-то кружил вокруг принесённого добра, как будто чего-то искал.
- Ребята, а может он йогурт ищет - предположила я.
- Так у нас же есть йогурт, Галина Владимировна! - и несколько девочек протянули разнообразные стаканчики детского лакомства.
И правда, ежонок с жадностью напал на йогурт и столько его съел, что животик раздулся до неимоверных размеров, и я запретила детям в этот вечер угощать его чем бы то ни было, объясняя тем, что ежонок может заболеть, как и человек, от переедания.
Неожиданно пришли дожди, что в нашей местности считалось редкостью в летний период. Нам запретили выводить детей на различные прогулки и поэтому все занимались с ними под навесом коттеджей. В развлекательную программу много чего входило, ребятня не скучала: тут было и чтение вслух детской литературы, и изготовление различных поделок, игры, но такие, насколько позволяло пространство. Но я, в основном, репетировала с "артистами" к будущим предстоящим конкурсам, потому что всегда старалась, дабы мои подопечные уже заранее были подготовлены к тому или иному мероприятию.
Если мы не занимали первое почётное место, что случалось крайне редко, то я всегда сильно переживала вместе с детьми, просто уже вошло в привычку, чтобы наш отряд был только лидером. Во всём.
Из-за такой мерзкой погоды мы не могли посещать наше излюбленное место, но нет-нет, да и вспомнят девочки о ежонке, мол, как он там бедненький и есть ли у него еда и укрытие от ливня
Ежонок, видимо, тоже не вынес разлуки и как-то явился к нам сам. Правда не вовремя, пионеры уже давно спали. Мы, воспитатели, поразились нежданному гостю и терялись в догадках, как же он нас нашёл Именно нас, не другой отряд..
Накормили его любимым лакомством и он уснул в уголке коттеджа. Но в детском лагере ничего не скроешь от строгой администрации, меня вызвали к директору, как говорят "на ковёр", где я прослушала длинную лекцию о том, что на данный момент мы являемся гарантами здоровья наших подопечных и несём за них огромную ответственность. А животные, как известно, переносчики различных инфекций, а если не дай Бог, ежонок уколет ребёнка своими колючками и пойдёт заражение и так далее и тому подобное.
Я молчала, хотя сказать могла многое. Галина Николаевна была права. Мы действительно несём ответственность за вверенных нам деток, поэтому ежонка пришлось отнести в лес. К сожалению, таковы правила пионерского лагеря и не я их придумывала.
Но малыш упрямый, он приходил вновь и вновь. Дети его прятали от любопытных глаз, но администрация всё равно узнавала. Не буду описывать те неприятные разговоры, которые мне пришлось вести с дирекцией, но тут закончилась очередная лагерная смена и детки засобирались домой.
Ну а что же ежонок С собой я не могла его взять, потому что уезжала на работу в детский санаторий города Сочи, ну а детям я не имела право его навязывать, дабы не навлечь на свою голову ещё и родительский гнев. Ведь только они решают, какое животное позволительно завести их деткам, а кто такая я
Мы все покинули лагерь, это была последняя смена, а наш ежонок остался, и представьте, прошло столько лет, а я часто его вспоминаю. Как он там, дорогой малыш, выжил ли в этом опасном и злом мире, и как сложилась его дальнейшая судьба
Я до сих пор говорю по телефону с некоторыми воспитателями, с кем работали вместе, и вот однажды одна из них меня успокоила. Она сказала, что у них на даче тоже недалеко "гнездилось" ежиное семейство, и несмотря на то, что у ежат была мама, один из них всё равно к ним захаживал в гости. Дело в том, что мама ему не может дать то лакомство, чем угощают люди, вот он и приноровился.
И я посмела понадеяться, что и с нашим ежонком было точно также. Дай то Бог. | proza_ru |
Как буд-то жизнь прожита без тебя...
Но всё прошло, и перестало сниться!
А время-кошкой на душе скребя,-
Немой вопрос;-Как мог с тобой проститься!!
О чём мечталось- всё осталось там...
И боль ушла...И пустота осталась...
Теперь гуляю по чужим местам
И сердце в холоде- согреть пытаюсь...
Молюсь всегда:-Пусть Бог хранит тебя!
Дождём холодным, вдруг заплачет небо.
Ищу твои глаза,- надеясь и любя,
По улицам пустынным,-где я не был.
26.08.2015. С.Р | stihi_ru |
"Wenn jemand eine Reise thut,
kann er was erzahlen!"
Верблюд несёт свой горб
Ценою в вечность, там -
Всех прошедших дней
Безпечность и тихих
Сумерек ненастье, что
Для меня как-будто -
...Разве будет оно повторяться
Нет, здесь пляске, я веду
Свою, с одной стороны -
На нулю, с другой на одной
Рифме, с другой на двух лирах,
Как Будто прокажённый критик,
Что не увидел у себя такого же,
А верно, там ведь ноль был уже,
Итак, что же мне пляску продолжая,
Добавить Слёзы рая, иль грусть теней
Заоблачных из сказок разных, пускай
Будет Андерсен, итак, в одном горбу
Я танец новый привёз - как раз,
К следующему новому году, на
Втором горбе он начинается в июне,
По замечательным предсказаниям! | stihi_ru |
Колдунья понесла от Зверя.
Красотка Морриган Героя соблазнила,
Загадочностью, чарами пленила,
А позже сущность Мрака зачала.
Когда решающий удар был нанесен,
Вся суть Дракона адом взорвалась.
Но Серый Страж от скверны был спасен,
И Тьма вся ведьме в чрево ворвалась.
Ведьмак родился с сердцем Архибеса,
Пророка Зла, исчадья Сатаны.
Он рос и креп в объятьях Тьмы и леса
На горе и беду родной страны.
Но пробил час, и Ужас пробудился!
Колдун, от матери уменья переняв,
Свои познанья применить решился,
Предназначение и миссию приняв... | proza_ru |
Покажи наконец клыки!
Пусть увидят, какой ты зверь,
Пусть падут от твоей руки
Ведь тебе все равно теперь.
Докажи им что ты не спал
Покажи им, что ты растил
Не сейчас ты злодеем стал,
А всегда чудовищем был.
Они пользовались тобой,
Чтобы целей своих достичь
Покажи им кто ты такой
И как зверь загоняет дичь.
Не хотел ты, чтоб было так
Только что уж теперь жалеть
Где не справится доброта
Там их жизни научит плеть. | stihi_ru |
только я и четыре стены
шепчут мне так тихо и нежно
пошла нахойшкурамразь давай ebat харлем шейк
...
пытаюсь спастись, убежать
но вижу лишь два стула
всего два стула
кто не понял, тот пошел гуглить нонейм противный
...
фу удались из интернетов
зачем ты живешь
хаха лол кек мамку на чай водил
...
мне не убежать
это моя жинь
она скучна, однообразна, но таит в себе нечто
нечто еще более скучное и однообразное
чуваки ,давайте поможем мне решить проблемы с социумом
белый и вольный стих
но почему не черный расизм боже | stihi_ru |
For Y.K.
Ты носился по улицам города.
По ночным переулкам. Тень - свет.
Ты бежал за желанием с голодом,
Будто ищешь сокрытый завет.
Ты порвал красный луч своим телом,
Колыхнул устоявшийся дым.
Ты обвел плоть давно свою мелом,
Но пожитки её не зарыл.
Ты играешь, мурлычешь, смеешься.
Хочешь грани увидеть Не здесь...
Ты себе так легко отдаешься,
Да вселенная шлет тебе весть. | stihi_ru |
Во мне взойдут ростки гордыни
Сегодня, также как вчера.
Дай мне Господь немного силы
Смирить порок внутри себя. | stihi_ru |
Кушать палочками ни только культурно, но и полезно.
Измождённость прекрасно притупляет чувство голода.
* * * | proza_ru |
Ищу я рифму к слову -- трансвистит;
Вдруг слышу кто-то, из кустов, свистит...
Кусты раздвинул, вижу вдохновенье:
Вот думаю бывает же везенье!
Не радуйся, дружочек, дорогой...
Для дружбы нужен узелок тугой.
Бери меня, веди в свои пенаты,
И не оставь услуги без оплаты!
Коммерция сегодня -- рулевой:
Приёмчик, для поэта, болевой,
Да и потом, когда поэт голоден
Он лишь тогда для творчества пригоден,
А сытый, не голодный, весь в нирване:
Он думает о чём! Конечно о диване.
23.08.2017. | stihi_ru |
Кем оказались многие из вас
Как понимание об этом огорчило,
Ведь думала, что другом я была для вас,
А оказалось, что никем-
Вот так случилось -
Какая-то невидимая тень,
А может что другое - я не знаю,
Но дружба превратилась в канитель
Из выяснений отношений...
Обвиняют
Меня за то,что правду говорю,
А правды все боятся пуще смерти,
А мне не страшно - Правду я ценю,
Коль Правда обоснована,
Поверьте...
Ещё предателей не выношу -
Тех, кто в глаза мне смотрят "откровенно" -
Лишь душу им открою,
Что-то расскажу
И тут же грязь прольётся непременно...
Я поняла, что лучше быть одной,
Да и не злюсь давно -
Бессмысленно похоже,
И если трудно так друзьям моим со мной,
Так мимо проходите если путь проложен,
А если мы идём по одному пути,
Так научитесь правду говорить, и принимать такую,
Какая есть...
Удобней будет нам идти,
Запомни Истину простую...
Наталья Анищенко декабрь 2017 | stihi_ru |
Облик сёл и деревень -
Схожий, близнецовый,
А подобных как Марень -
Мало, безусловно.
Улиц здесь не отыскать,
Без конца, начала -
Где по шесть домов, по пять,
Где гуськом, овалом,
Там ступеньками наверх,
Тут кольцом у пруда...
Рев, кудахтанье, лай, смех,
Но не видно люда.
С козьей ножкой старичок
На скамейке курит,
- Ищешь ли кого, милок
- Нет, от бабы Шуры*...
Поднимусь на косогор -
Издали покатый,
В прошлом - высился собор,
Купала из злата.
Шли сюда из ближних мест,
Помолиться Богу.
Косогор - не Эверест,
Но в подъём дорога.
Тут, как с маковки земли,
Вся видна округа:
Горизонт размыт в дали,
Стадо гонят цугом.
Крыш цветные островки -
Средь зелёной массы,
Словно белые чулки
У берёз вдоль трассы.
Облака над головой
Всё плывут куда-то,
Мысль мелькнет, сама собой,
С завистью к пернатым.
Хриплый ястреб в вышине,
Будто подавился.,
Слышно как сигналят мне -
С кем сюда явился.
* - местная целительница | stihi_ru |
Во лбу, в гробу, лучами рассыпаясь рьяно,
лежит и чудо сторожит звезда обмана -
ей сил не жаль на то...они ее не кинут
пока тиха вода меж мокрой тиной. | stihi_ru |
Мы каждый раз в сердцах скорбим,
Но в слух сказать никто не смеет.
Кто искренен -- тот уязвим,
А тот кто лжив -- тот жить умеет. | stihi_ru |
Разбуди меня,
Позови встречать рассвет
Среди горных скал,
Там, где никого нет,
Там, где небосвод
Разрывает от дождя
И где слёзы льёт
Моя душа.
Разбуди меня,
Прямо в сердце поцелуй,
Избавь от дождя,
Подари мне солнца луч,
Нарисуй портрет,
В рамочку поставь.
Мне покоя нет.
Прощай.
Я лечу, лови,
Встретимся во сне,
В голубой дали,
В лодке на воде,
Лица бледные
Подставляя ветрам.
Мысли о тебе
Никому не отдам. | stihi_ru |
Звёздный дождь, а луна как монета.
Заплутала за окнами рань.
Сила тёмная рядышком где-то.
Она в душу льёт сладкую дрянь.
Всяк по своему чёрта малюет,
Но никто не видал его лик.
За спиной потихоньку колдует.
То ли молод он, то ли старик
И внушает хитрец лопоухим.
Хочешь счастья Так я его дам.
Добрый я, не обижу и мухи.
Ставь же подпись вот здесь и вот там.
Деньги, деньги бери без раздумий.
Плюнь на совесть, она не в цене.
Видишь профиль тех каменных мумий
Больше всех были преданы мне.
Всё получишь - дворцы и карьеру,
Женщин самых красивых, вино.
Что У нашего брата нет меры.
Нам, чертям это, друг, не дано.
Будешь в картах всегда ты везучий,
Сладко есть будешь и мягко спать.
Разгоню над тобою все тучи.
А когда час придёт помирать...
Ты исполнишь одно лишь желание.
А какое - узнаешь потом.
Что тебе мне сказать на прощание
Наслаждайся, забудь о святом.
Сорок лет пролетели. Вот сказка!
В заготовке пока ещё гроб.
Будто в детстве с горы на салазках,
А потом прямо рыбкой в сугроб.
Старичок уже пахнет венками.
Да, пожил в удовольствие, в сласть.
Только в сердце на дно тянет камень.
Есть ведь всё - деньги, женщины, власть.
Нет детей Так без них же спокойней.
Пять жён смылось Шестая как раз.
А воды поднести к изголовью
Пить не хочется что-то сейчас.
Жизнь прошла и она уж далече.
Тело ноет, в глазах чернота.
Поделиться и не с кем и не чем.
Всё сгорело внутри - пустота.
Удивительный сон мне приснился.
Словно птица взмываю я ввысь.
Предо мною мир светлый открылся.
И я понял - там новая жизнь.
Неожиданно хлопнули дверью.
Кошка чёрная села в ногах.
Друг мой милый, глазам я не верю.
Почему на лице твоём страх
Ты узнал меня Как же иначе.
Да, я чёрт. Видишь - хвост и рога.
Ну, чего ты, дружище, так плачешь
Испугала тебя смерть-карга
Ни к чему тебе отблески рая.
Ты свой рай на земле получил.
Твою душу сейчас забираю.
Видишь - подпись твоя, ты строчил.
Не тяни, не тяни свою руку.
Кровью писан был наш договор.
А тебя я не брошу. Как друга!
Ты ведь сам всё отдал. Я не вор.
Собирайся, пора нам в дорогу.
Тебе полный даю пенсион.
Что-то поздно ты вспомнил про Бога
Получай сатанинский жетон. | stihi_ru |
ФОТО ИЗ ИНТЕРНЕТА.
С вой стих я благодарственный пишу,
П оздравить вас всех с праздником спешу.
Р одные братья, деды и отцы,
А рмейской славы Родины творцы.
З ащитники страны от разных бед,
Д остойные вы славы и побед,
Н е раз свою спасали вы страну
И шли на подвиг в страшную войну.
К то б это ни был, маршал, рядовой,
О н рисковал своею головой.
М ы к вам любовью искренней горим,
З а это всей душой благодарим.
А как без вас в жестоком мире жить,
Щ итом надёжным стали вы служить.
И как всегда идти, готовы в бой,
Т акою суждено вам жить судьбой.
Н адежда наша только лишь на вас
И потому спокойны мы сейчас.
К огда страну вы любите, как мать
И до победы будете стоять.
Р оссию, защищая от врага,
О на нам всем безмерно дорога.
С пасибо вам родные сотни раз,
С казать хочу за это всем сейчас.
И стих свой благодарственный строчу,
И всем здоровья пожелать хочу.
22.02.2016 г. | stihi_ru |
Соизмеряем своё время,
Соизмеряем и себя.
И на показ мы выставляем
То, что мы нажили тогда.
Какими усилиями, пожалуй,
Пришлось рубеж такой достичь.
Один Господь лишь только знает
Сколько раз падали навзничь.
Сколько всего перетерпели,
Пока нашли сию высоту.
Да бы возрадовались снова,
Да бы нашли свою стезю.
И методом проб и ошибок
Манипулировали тогда.
И как и все также грешили,
Планида наша такова.
Да, идеальными не были,
И спотыкались иногда.
Но честь и совесть не теряли,
Нас вдохновляла жизнь сама.
Судьба вела своей тропою
И интуиция спасла.
Ведь верили и не сдавались,
Лишь закаляли мы себя!
Ну а теперь мы более мудры,
Соизмеряем времена.
Расчитываем свои силы
И не торопимся туда.
Откуда вовсе не приходят,
Откуда и возврата нет.
Туда успеется однако,
Вот бы прожить нам уйму лет.
И каждый год нести на плаху
Лишь только вечности своей.
Сказать Всевышнему спасибо
За прожитые нынче дней.
Ну а теперь мы выставляем
Плоды своих только трудов.
Душу совсем не запираем,
Как говорится на засов! | stihi_ru |
"Пора увяданья", -- писали поэты.
Но нынче мы знаем: неправильно это.
Год, так как и жизнь, поделен на сезоны,
И в каждом -- законы свои и резоны.
Вслед за листопадом -- пора снегопада:
С восторгом снежинки танцуют ламбаду,
Земля отдыхает под белым ковром,
Согревшись осенним костром перед сном.
Проснется, потянется, зазеленеет,
Цветы нам подарит, всех прежних милее,
А там уж и лето -- веснушки на нос,
И солнце, и море, и вновь сенокос...
Вот так же и в возрасте всяком отрада
Своя, своя радость и прелесть, не правда ль
"И не существует поры увяданья", --
Поэтам сегодня скажу в назиданье.
А пенсия -- это начало свободы,
Где душу ласкают нам времени воды.
Преодолевать научились невзгоды,
Закат совмещать наловчились с восходом...
И солнце, и сила, и щедрость --
Все в нас! Расходуя, лишь пополняем запас.
И мудрость, и опыт -- в волшебной копилке,
Мы все еще целы, красивы! Опилки
Не сыплются, так же, как мелкий песок,
И локон прелестный упал на висок,
И щеки алеют, сияют глаза,
И неугомонна внутри егоза.
Пусть так продолжается долго, без счета,
Не грузит, а дарит отраду работа,
И с внуком кататься тебе на качели
Желаем, как юной прекрасной газели,
Любви многогранной, и счастья охапки,
Каблук не меняй на домашние тапки,
Названья на раз выдавай для историй,
Огромных читательских аудиторий!
Цвети во все поры и не увядай,
Ура! А теперь поскорей наливай!
06 ноября 2015 года | stihi_ru |
A DANCING GODDESS
Dedicated to Parvati and her Art
The world-interpreting movements of the dance
Moulded idea and mood to a rhythmic sway
And posture...
(Sri Aurobindo. Savitri, p. 361)
As in a mystic and dynamic dance
A priestess of immaculate ecstasies
Inspired and ruled from Truth"s revealing vault
Moves in some prophet cavern of the gods...
(Sri Aurobindo. Savitri, p. 15)
LIKE an ecstatic coloured whirling gyre,
You"re dancing, a rampageous beauty-fire
In flames of rhythmic movements of delight
Spontaneously perfect, wisely bright
In symbol postures so fine, so dainty
Expressing deeper truths of life in plenty...
A goddess from the worlds of dancing light
Appearing strangely in our earthly night
Like a dream-vision fleeting and alluring
And with her graceful wafts our sorrows curing,
You"re moving... Magic steps and twists and turns
Led by the soul"s passion pure that burns
With love and tenderness and joy and might
Inspired to reveal to human sight
God"s mysteries of Love and Bliss eternal,
Conjure an image airy and supernal
Of an unearthly beauty so divine,
So charming for the mortal hearts to shrine
Forever in their deepest dear recesses:
Your otherworldly glory dazzling presses
The earthly eyes too glittering to bear,
But too enthralling to avoid to dare
Imbibing it with eyes in you immersed,
But still insatiable in their thirst...
So dainty fingers, so pliant feet,
Limbs so graceful, eyes so deep, so sweet, --
Swift like a lightning, fluid like a wave,
You flame, you billow, delicate and brave,
You glide, you crouch, you jump, you almost soar,
You bow, you rise, you worship, you adore...
Your gleaming limbs in the starred raiment"s whirl,
Your body"s fascinating thrilling twirl
In the sign-gestures of the human clay
Interpret the world-theurgies" grand sway,
Express your soul"s insights, visions, moods
In poses moulding that on what it broods:
So shapely and refined, so slim and supple,
You"re able in the motions so subtle,
So precise to disclose your feelings deep:
In every pas, in every look and leap
You manifest in stirs and sweeps unbound
Your contacts with the charms sublime, profound:
You teach us, o you, sorceress from above,
Your magic art of beauty and of love!
Your art reveals the Art of God to us,
His world-creation in His cosmic Dance --
For in your dancing riot mad and pure,
A bacchante Him yearning to allure
Who is your one Beloved, supreme, divine,
Drunk with His winging and illuming wine,
You float and sway and step and whirl and wing
One with His Love"s and Wisdom"s surging swing:
By them you"re moved, of them your dancing sings
And to our hearts their rapture-nectar brings...
O goddess of the rhythms of moving beauty,
Be faithful to your sacred worship-duty!
Let never end your God-inspired dance --
In it the One Beloved can catch our glance!
Ritam
30.05.2017
On the photo - Cristy Parvati (India-Brazil)
Read more of my poems on my site:
www.savitri.su | stihi_ru |
Любовь к России
это - смех ребёнка,
улыбка женщины,
здоровье у родных...
Любовь к России -
песенно, негромко,
уверенно дела вершить
для них. | stihi_ru |
Сегодня жопа полна огурцов,
И жопа - день, а огурцы проблемы,
Извечной я, как раб, дилеммы,
Нажраться париков-хобцов..
И гордо Рожицу задрав,
Идти, говно не замечая,
Себя ушами улыбая,
Считая - Ларри, ты - ведь, Прав..
Что мир, вот, весь - он, пред тобою,
И как какашку растереть,
Чтоб, не высовывался, впредь,
Так, подружиться с головою..
И между тем, что Мать, Кисюня,
Мне обрывают телефон,
Между собою: Где же он
-Он путает опять июль с июнем..
Как Больно, Близким, своим Бабам,
Я, делаю, Но Каждый Раз,
Словно Гандон иль, Пидорас,
Я, мчусь за плюшками-кебабом..
Прости меня, моя Кисюня,
Ясно-Вельможная - Прости!!!
Уж, почти Август, впереди,
А, я гулял июль в июне..
И каждый раз, когда мест жопа,
Забита, что рассол течёт,
Мой ум никак не просечёт,
О! том, что рвать пора все пломбы!!! | stihi_ru |
Московское "Динамо" обыграло краснодарскую "Кубань" в поединке 13-го тура Российской футбольной премьер-лиги. Счет - 3:1. Отметим, что поединок проходил в Химках Московской области, на стадионе "Родина", так как газон "Арены Химки" пока еще не готов к проведению матчей премьер-лиги.
Команде «Кубань» удалось открыть счет в матче на 50-й минуте - отличился сенегальский форвард Ибраима Бальде. Андрей Воронин из «Динамо» сравнял счет уже через 8 минут, еще 4 минуты спустя Владимир Гранат вывел «Динамо» вперед. Итоговый счет установил нападающий хозяев Кевин Кураньи на 84-й минуте, реализовав пенальти.
"Динамо" - "Кубань" - 3:1
«До забитого нами мяча мы показывали ту игру, которую хотели бы видеть в исполнении нашей команды. После того, как мы забили, стали очень глубоко обороняться. В результате это привело к голу в наши ворота. И очень расстроил второй мяч. Стандартные положения – это сильная сторона „Динамо“. Ну а затем после красной карточки и пенальти было еще сложней», - сказал новый наставник «Кубани» Виктор Ганчаренко.
Благодаря своему успеху команда «Динамо» набрала 23 очка и смогла сместить ЦСКА с 5-й строчки турнирной таблицы.
"Кубань" после 13 игр располагается на 11-м месте в турнирной таблице с 14 очками. Следующий матч команда проведет 27 октября на своем поле, где сыграет с махачкалинским "Анжи".
Еще о футболе на "Фонтанке":
Спаллетти не взял Малафеева на матч с «Порту»
Халк стал "хоккеистом" сборной России
«Зенит» преподал ЦСКА голевой мастер-класс | Fontanka |
Истинный друг не тот, кто просто находится рядом с тобой... а тот, кто всегда предан сердцем тебе и душой!.. | stihi_ru |
Написано в 9-й день памяти Сергея Ивановича,
родного отца моей дочурки Дашули
Утраты - души убытки...
Людей уходящих след.
Сердец золотые слитки
Вещают прощальный свет. | stihi_ru |
Златая сторона Луны
На Землю странные шлёт сны.
Своею тёмной стороной
Она не хочет быть Луной.
Бесчисленные толпы звёзд
Шлют в темноту потоки грёз,
Но тёмной стороной Луна
К одной звезде устремлена.
Две яркости в одну слились -
Двузвёздный Сириус далёк -
На пирамиды смотрит вниз
И вечной жизни шлёт поток
Сквозь тёмную щеку Луны -
Своей таинственной жены. | stihi_ru |
Раздельным – женским и мужским – купе за неделю с момента появления этой услуги отдали предпочтение 3,5 тысячи человек, сообщает «Фонтанке» пресс-служба РЖД.
Из их числа около тысячи пассажиров ехали в вагонах СВ и более 2,5 тысяч – в купейных вагонах. Наполняемость вагонов составила 79% и 63% соответственно.
Наибольший интерес к поездкам в раздельных купе проявили мужчины – 65% от общего количества перевезенных пассажиров. Около 20% пассажиров, выбравших отдельное купе, – женщины, чуть более 12% - пассажиры, воспользовавшиеся смешанными купе (семейные пары, семьи с детьми).
Напомним, что пилотный проект по разделению купе на мужские и женские действует с 15 января 2007 года. Такие купе есть не во всех поездах. Например, из Петербурга поезда с раздельными купе ходят только в Москву (поезд № 4/3, один вагон СВ и один купейный вагон) и Нижний Новгород (поезд № 59/60, один купейный вагон).
Тип купе указывается в соответствующей графе билета. Сами купе в поездах не маркируются, так как внутренним содержанием друг от друга не отличаются. Услуга бесплатна. | Fontanka |
ЭТО НЕ ШУТКА - ВОЙНА ПРОИГРАНА!
http://www.youtube.com/watchv=J5tYrSidPkw
*
ЭПИГРАФ:
Нет, не Россия больная!
Это - предателей стая
Взвыла, пошла на пролом...
Не по зубам ей наш Дом!
~*~
ВОСТОК
Восток восторг дарует нам -
Вселенной жизни океан!
~*~
Запад
Как тускло в нём сияет Свет,
И много горя, море бед...
~*~
Декабрь/ 24/ 2015г.; 22:44 - 22:48
ЭПИГРАФ: декабрь/ 27/ 2015г.; 07:00
*
Валентина Егоровна Серёдкина:
http://www.stihi.ru/2015/12/24/11346
*
http://ww.w.cont.ws/post/77321
Источник иллюстрации, благодарю.
* | stihi_ru |
Все больше рук, что тянутся к дубине,
При нынешней прожиточной корзине. | stihi_ru |
Вдохновение тут: http://www.stihi.ru/2016/11/06/10999
Рецензия на "Черный шкаф" (Эману Элька)
Домой не возвращаюсь я,
Внезапно - не звоня.
И свой покой в душе храня,
Считаю так не зря.
В кквартире черный шкаф стоит,
Достался от отца.
И много в нём чего висит:
Одежда и меха...
Хотя надеюсь, что жена,
Не изменяет мне.
Звоню заранее всегда,
Храня покой в семье.
Увидеть голый там субъект,
Совсем не нужно мне.
Пусть доверяю я вполне,
Своей родной жене... | stihi_ru |
Осторожно ходи по городу,
В этом городе всё прогнило,
И животные ходят, смолоду
Маскируя под лица рыла.
За ларьками ли, за деревьями,
Роют землю ища клады.
На дорогах шприцы с ватами,
А в сердцах не найдёшь слада.
Вот забрёл такой полузверь домой,
Обобрал с жены золотишко,
Иль у матери пролопатил всё,
Иль украл у отца пальтишко.
И пошёл опять в город гроб искать.
Собирая кредиты, займы.
На асфальте ли, на фасаде ли
Номера телефонов рыскать.
При живых отцах дети - сироты.
Глаза жён их от слёз слепы.
А могилы то уже вырыты.
И построены впрок склепы.
Быть счастливыми здесь не получится.
Здесь счастливее всех вдовы.
Они точно уже отмучились.
Их сердца не кровят. Снова.
И какими гнилыми дорогами,
Забрела к нам чума греться
Осторожно ходи по городу.
Не люби.
Береги сердце. | stihi_ru |
До безрадостных дум-
Стылый вечер охоч.
Мы охрипли душой,
На ветру леденея.
Но под музыку струн,
Эта снежная ночь,-
Нас укроет с тобой,
Сберегая и грея.
За окошком метель,
И так мало тепла.
Там Зима ворожит,
Стелет стужу полями.
За тяжёлую дверь
Ускользают слова,
Но звук каждый дрожит-
Как свеча между нами.
Под мелодию струн-
Затихают ветра.
Ночь длинна и бела
В терпком времени смятом.
Под мелодию струн-
Отступает пора,
Где так мало тепла,-
За окном, но не рядом. | stihi_ru |
песня
Зима пройдёт, весна вернётся.
Разбудит землю ото сна.
Растает снег, и всё проснётся
Придёт красавица весна.
О, как с тобой её мы ждали!
Когда метель вокруг мела.
Мы о тепле весны мечтали,
Желая, чтоб она пришла.
И в сладких грёзах прибывая
Душа светлеет и цветёт.
Она любви большой желает
И знает, что любовь придёт,
Придёт, когда весна вернётся,
Разбудит землю ото сна.
Растает снег, и всё проснётся
Любовь несёт собой весна!
В-Ольшан 15.01.2017 | stihi_ru |
уснули чувства
в несовершенном мире
от слов ненужных...
им не столкнуть всё там же
поныне воз стоящий... | stihi_ru |
Петровск,Ярославской обл.
Дубовый стол и стулья венские.
Из брёвен дом - хранит тепло.
Лежат в шкафу здесь книги детские,
Стихи,журналы - всего полно.
Листаю время - вспоминается...
Давно прошло - в глуби веков.
Спешит оно и не кончается
Сквозь толщу лет иных основ.
Пусть я не знала предков кровных,
Убит мой дед в жестокий год,
Но ощущается под этим кровом,
Вся связь времён - хранит нас Бог.
Весь дом наполнен светом солнца,
Построил дед твой дом ведь до войны.
И отражается в его оконцах -
Шиповник нежный, белые цветы.
Руками бабушки поставлены Святые,
Их лики строги будут на века.
Кругом леса, озёра голубые.
Пусть не иссякнет в роднике вода!
В краю берёз всегда светло и тихо,
При Катерине роща ожила.
Село отпразднует свой праздник лихо -
Под песни, пляски, пенье соловья.
29.06.2017 | stihi_ru |
Странные, у Меркель желания.....
Меркель размечталась не на шутку,
Хочет прокатиться по Трансибу.
Ей помочь, готовы мы, конечно,
Только,в арестантской,грубой робе.
За ее, к России, отношение,
Что гнобила, в санкциях, народ наш.
Что в войну, толкнула Украину,
На майдане, приговор ей, подписавши.
И за Ливию, за Сирию, Египет,
За страдания арабского народа.
Мы транзитом разрешим ей прокатится,
От Берлина, прям до Магадана.
Но, не звери мы, и люди с пониманием,
И Сибирь у нас огромная, большая.
Если хочет, может посидеть, на Сахалине,
Или под Иркутском на Байкале. | stihi_ru |
Небо веснушками, вдруг, запестрело,
Плечи расправил задумчивый лес,
Снег в путешествие ринувшись смело,
Быстрым мышонком - куда-то исчез...
Ёж из укрытия высунул нос-
Что за зверёк к его норке приполз
Цвета зелёного - шубка его,
Гость тот один, рядом с ним - никого...
Старой листвы, лишь, слышна перебранка,
Возле жилища - больш-а-а-я-я охапка,
Ветер весенний лист с силой трясёт:
Что залежался Готовься в полёт
Только на ветках как будто, кто скачет,
Стайка болтливых сорок там судачит:
Если проснулся - зима не вернётся,
Носик наружу - и пар уж, не вьётся
Был наш ежонок, чуть-чуть, слеповат,
Да и на ушки свои, туговат:
Носом пошмыгал - гость нЕ был лисой,
Запах такой, лишь, бывает весной...
Глазки протёр ёж, стряхнул с себя сон,
Лапкой потрогал - ведь, плюшевый он...
Это был...мох и, конечно, не зверь,
В лес заглянул долгожданный апрель... | stihi_ru |
Наступают выходные..
Вечер пятницы, ура!
Дни - котята озорные -
Раззадорятся с утра...
Есть у нас такой обычай,
Очень ждём мы эти дни...
В этом мы оптимистичны,
Хоть и знаем, что они
Поиграют с нами снова
И... исчезнут без следа.
Время, как же ты сурово!
Всё скорей твои года...
Кот Субботка - умиленье...
Прыткий только, не догнать!
Ну а котик Воскресенье
Хвост пытается поймать... | stihi_ru |
Одиночество лучшая школа,
Может всех всему научить,
Если в жизни, что-то задумал,
То способен один сотворить.
С возрастом ясно все понимаешь,
Где, какая дорога дана,
Опыт прожитых лет вспоминаешь,
И используешь мысли сполна.
Одиночке проще живётся,
Отвечает, лишь сам за себя.
Ну, а если плохо придётся,
То на помощь приходит семья.
Одиночество время творенья,
Когда можешь, хоть, что сотворить,
Было б только на сердце хотенье,
Чтоб умением мир покорить. | stihi_ru |
Берег
высушен
тёплым
солнцем.
Ветер
прячется
в воротник.
Облака
завернулись
в косы
или правильно --
заплелись.
Море
брызги
швыряет
в скалы,
соль
лежит
на горячей
гальке.
Этот город такой усталый
и ему перманентно жарко.
**
Видишь, небо черней, чем уголь у подножья скалистых гор Молния образует угол, бьется дерево как стекло. Нервный ливень стучит по травам -- из трилистника вышиб дух.
Я уже непомерно старый,
только гроз всё равно боюсь.
Над полями из кукурузы туча [будто бы мессершмидт]. Ветер -- главный его союзник. Не поможет ни меч, ни щит. Лист березовый на окошке, бревна в доме набухли как
по весне на деревьях почки.
Сырость, грохот и пустота.
**
Берег
мокрый
от тёплых
ливней.
Ветер
дует
на красный
Юг.
Облака
распустили
гривы,
запустили
в них
сотни рук.
Море --
как же прекрасно -- море.
Ветер горный
в него
влюблён.
Этот город отлично скроен.
Хочешь,
скроемся в нём
вдвоём | stihi_ru |
На работе у меня был один напарник.
Знала это только я , и не знал начальник.
Ростом очень невелик, но ему я рада.
В грубом грохоте машин он мне- как награда!
Без него скучаю я и хочу увидеть.
На ладошке подержать-нежно! -не обидеть!
Утром рано прихожу,свет везде включаю.
Но пока его нигде я не замечаю.
Вдруг качнулася вода! Ох, зелёны ёлки!
Показалась голова,шарики -глазёнки!
От меня хотел удрать малышок удалый,
Но его я всё же хвать! и в ладошке малый!
Лягушонок, мой напарник!Милый мой дружок!
Отнесу тебя весною теплой на лужок.
И куда ты поспешишь,вовсе я не знаю.
Встретить всех твоих дружков я тебе желаю.
Буду долго вспоминать,как с тобой дружили.
Как холодных дней часы вместе проводили! | stihi_ru |
Здравствуй, мама, как там жизнь Идет
Как Москва Не радует погодой
Знаешь, а уже ведь больше года,
Как бомбили наш аэропорт...
Мне тебя так сильно не хватает,
Хоть звонить пытаюсь чаще я..
Знаю, что по внучке ты скучаешь,
Что была разорвана семья
В клочья и раскидана небрежно
Темною преступницей войной.
И теперь ты, мама, не со мной,
Но ещё жива в душе надежда,
Что домой вернёмся мы опять,
Когда стихнет эхо артударов.
Это будет новое начало,
Новый шанс судьба нам сможет дать.
Знай, что мы теперь не пропадем,
Научились не бояться лиха,
Мы идём вперёд, пускай и тихо,
Но надеюсь, скоро будет дом,
Где опять семья соединится -
И пусть это будет заграницей,
Главное, что вместе будем в нем,
А война нам будет только сниться. | stihi_ru |
"Дзе-дзе"-кивал главою хан,
Рукой махнул-"Туда кочуем"...
Лениво потекла орда,
Поживу с запада почуя.
Вперёд,вперёд,стоять не сметь,
Коней кормить ведь станет нечем!
И шли,повсюду сея смерть,
Чтобы себе жизнь обеспечить.
Копытили,рыхля,жнивьё,
Сжигали города и сёла,
Слеталось тучей вороньё
На тризну,как на пир весёлый.
Красавиц волоокий рой,
Как скот,повязанных верёвкой,
Делили,ссорясь меж собой,
На золото меняя ловко.
Пускали стариков под нож,
Они в походе лишь обуза.
Детей,порой,щадили всё ж,
Не так прожорливо их пузо.
Вот подрастут...Рабы нужны,
Они товар не залежалый!
Степи не видели сыны
В глазах детей проклятья жала.
У русичей нелёгкий нрав,
Крепка тугим канатом жила,
Сжималася в лихих руках
Долготерпения пружина.
Рабы.Покорные рабы.
Но помнил вольность сердцем каждый,
Согнулись в лук тугой судьбы,
Чтоб местью выстрелить однажды.
В пыль разлетается орда
Любая,что на Русь кочует!
"Так-так!"- киваем мы тогда,
Когда бандит кончину чует! | stihi_ru |
Третья июля декада,
К нам зачастили дожди...
Над Оренбургом прохлада
Возле Урала -- реки.
- Может у зноя усталость
Лето же вроде стоит! -
Чувствую, это же август
К нам в Оренбуржье спешит.
Спеют в саду помидоры,
Грядка -- веселый костер...
Про урожай разговоры
Слышу в автобусе -- хор.
Еду домой из Поселка,
Час провожу я в пути...
Зной продержался недолго
Нету людей у реки.
Пусто на пляже Беловском,
Вижу его я с моста...
Только жалеть остается
Что остывает вода.
Что ж, перерыв ненадолго,
Пауза тоже нужна...
Главное - на огороде
Всполох такого огня.
Мысль согревает мне душу,
Не устаю от езды:
- Лето идет в Оренбуржье!
Нету дороже черты.
24.07.2017.
Фото из Интернета | stihi_ru |
Осмыслив всё и критикуя
Иду иду опять вперёд
Но напрягаю вновь судьбу я
Пусть счастья тоже она ждёт
Осмыслив всё и критикуя
Я избираю свой лишь путь
С любовью жить всегда хочу я
Хоть трудности бывают пусть
Осмыслив всё и критикуя
Стремлюсь к своей к своей мечте
Тебя любимая зову я
Ну отзовись прошу ты где | stihi_ru |
Технический проектно-конструкторский институт министерства обороны Японии подготовил первый опытный образец перспективного истребителя пятого поколения ATD-X Shinshin («Душа») к первому полету. Как сообщает Defense Aerospace, первый полет самолета запланирован на начало 2016 года, после чего ATD-X передадут Воздушным силам самообороны Японии для расширенных испытаний.Ранее начало летных испытаний Shinshin планировалось на весну 2015 года, однако их перенесли из-за неполадок в работе программного обеспечения, отвечающего за перезапуск двигателей в полете. На исправление неполадок потребовалось значительное время, потому что практически все бортовые системы, включая оборудование контроля состояния двигателей, были разработаны с нуля специально для ATD-X.Длина ATD-X составляет 14,2 метра, а размах крыла — 9,1 метра. Самолет, разработка которого оценивается в 325 миллионов долларов, оснащен двумя двигателями XF5-1, разработанных корпорацией IHI. Силовые установки оснащены системой всеракурсного управления вектором тяги.В самолете будут реализованы несколько технологий малозаметности. Shinshin получит многорежимную радиолокационную станцию с активной фазированной антенной решеткой, оптико-волоконную систему дистанционного управления с многократным резервированием каналов, систему радиоэлектронной борьбы и единую систему обмена информацией.В Shinshin также планировалось реализовать технологию самовосстановления управления полетом. Ее суть заключается в том, что бортовой компьютер сможет определять полученные повреждения различных аэродинамических элементов конструкции самолета и корректировать работу оставшихся целыми элементов так, чтобы полностью восстановить управляемость.Разработка самолета ведется в рамках программы создания демонстратора технологий; Shinshin не планируется производить серийно. До конца 2018 года правительство Японии должно принять решение о том, будут ли использованы технологии ATD-X в проекте перспективного истребителя F-3, который должен будет заменить устаревающие Mitsubishi F-2.Согласно предварительным планам опытно-конструкторские работы по созданию F-3 начнутся в 2016-2017 годах, а первый прототип истребителя поднимется в воздух в 2024-2025 годах.Василий Сычёв | NPlus1 |
(для женского вокала,текст написан под музыку)
Не течет наша жизнь без потерь,
Хочешь счастья любою ценой,
Ты ушел и мне горько одной,
За тобою захлопнулась дверь.
На прощанье сказал:"Се-ля-ви",
Такова эта жизнь,такова.
Стала вдруг я тебе не нужна,
Иль устал ты от нашей любви.
Я всегда вспоминаю тебя,
Невозможно любовь нам забыть.
Утопала в объятьях твоих,
А теперь я не знаю,как быть.
Лист осенний кружит за окном.
Буду пить я разлуки вино,
Не забыть мне тебя всё равно,
Осень плачет со мною дождем.
Припев:
Как мне быть без тебя,
Как мне жить без тебя,
Я в разлуке болею тобой.
Нам не жить без любви,
Нам не жить без любви,
Нет,нельзя, без нее,невозможно,
Не смогу, я нет...
Без любви нам не жить,
Невозможно,нет...
Это наша судьба,
Это наша судьба,
Вместе быть. | stihi_ru |
Слава Богу, настали каникулы!
Депутаты из Думы - все в бой!
Галстуки и костюмы скинули
На подъём могущества двинули,
Записались в рабочий строй.
Кто пошёл в машиностроение,
Кто дома строить, кто на село..
Загорелась работа в кипении-
Вот оно, патриотов движение...
Благополучие в миг возросло!
Стройотрядом с Гос.Думы героями
Вышли строить дороги в стране.
С оптимизмом шеренгами, строями,
Пусть с болезненными геморроями
Как завидует Запад извне.
Токарям, фрезеровщикам, плотникам,
Сталеварам, шахтёрам в подмогу..
По воскресникам и по субботникам
Обязались дать фору работникам
Всё во благо народу и Богу.
Скотоводам, дояркам и пекарям,
Комбайнёрам, врачам, слесарям,
Дворникам помогают, аптекарям-
Запряглись бурлаками, сантехами....
Трудовой героизм-знак властям.
Думцы Отдали все сбережения.
Экономика прыгнула в диво!
Наш фурор на весь Мир в удивление!
Знайте наших патриотов стремление!....
День прошёл. Теперь можно и в РИО! | stihi_ru |
Диплодок срывал листочки
Для своей любимой дочки.
Он срывал их не спеша,
потому что был левша.
Диплодок носил рубашки
(Сам пришил ко всем кармашки).
Очень был трудолюбивым,
И жена его любила. | stihi_ru |
ШЕРШЕ ЛЯ ФАМ
Лейтенант упрямым мальчишкой уклонялся от ласк простолицей девушки в светлом форменном платье.
- Вовчик, неужели тебе будет хуже со мной, чем в Доме Инвалидов
Но юноша в офицерской рубашке и спортивных штанах отворачивался от неё и поджимал губы, пряча их от поцелуев, упрямо отталкивал её обрубками рук без кистей. За собой горничная не следила, ещё два офицера находившиеся в комнате неловко отводили глаза от её оголённых бедёр. У старшего лейтенанта была подвёрнута штанина у самого колена, капитан был болезненно худ и сед в тридцать лет, перед ними он выглядел дядей.
Девушка едва сдерживала слёзы не в силах растормошить лейтенанта, голос её звенел от напряжения.
- Вовка, нормальный ты парень. Я с тобой только счастье познала. Ну а это... Не будешь ты мне обузой.
Но лейтенант ещё сильнее оттолкнул её и она отодвинулась, прилегла на койке.
Её поддержал капитан. -- Володя, мы остаёмся людьми.
- Мы лишь эхо чеченской войны!
- Красивое и любимое, - хлюпнула носом горничная.
- Ни какое. Эхнуло орденом "За Мужество" и ни кто теперь не вспомнит. Как и афганов и остальных. Даже пенсию уже третий месяц не платят.
- Всем пенсию задерживают...
Девушка снова стала его тормошить ещё истеричнее, пытаясь унять свои чувства. Но он оставался каменным и она опять притихла, прикорнув к нему.
- Зоя, глянь на стол. Как сервировочка Можем мы без женщин обходиться -- попытался отвлечь её капитан.
Но ответил старлей, такой же мрачный, как и лейтенант. -- Сан Саныч, тебе уже как женщине комплимент нужен
- При чём тут женщины, если мы без женщин
- Вот именно, обойдёмся Дунькой Кулаковой.
- Вадим, ты не в казарме!
Зоя внезапно рыднула и порывисто бросилась на грудь Володи. -- А ты и мастурбацией себя потешить не сможешь...
- Даже не смогу застрелиться или повеситься.
- Вовчик, я обоих вас заберу! Потом и Вадиму девчонку найду.
Володя задёргался. -- Отстань! Отстань! Это всё бабья блажь. Натрахаешься всласть, а потом пошел на...
Зоя упрямо цеплялась за него. -- Да не знала я ни чего хорошего до тебя. Не знала и не узнаю больше...
Она зарыдала. -- Вова, ты бог для меня. Бог! Полюбила я...
- Делов-то куча, полюбишь другого. Это у вас быстро получается. Двадцати нет, а сколько уже таких богов у тебя перебывало
- Из жалости я, из жалости...
- Пора пожалеть другого.
Зоя визгнула! Это был жестокий удар. Тонко взвыв, она выскочила из трёхкоечного тесного номера. Это был санаторий для выздоравливающих, реабилитационный центр инвалидов войны первой группы. Но их реабилитация закончилась, по этому поводу они и организовали застолье.
Сан Саныч вымолвил тихо. -- Зря вы, ребята, так распускаетесь. Как не задолбал нас Запад своей попа-культурой, приматом животных интересов, женщины наши всё же не растеряли своей душевности и готовности к подвигу праведной жизни.
Володя хмыкнул. -- Ага, плохо стало, надо помощи просить. Только кто сейчас нам её беспомощным окажет Честные в это подлое время себя едва прокормить могут.
- А Зоя Что тебе ещё надо -- воскликнул капитан.
- Да играет она... Роль какую-то... Пока ещё окончательно не обабилась. Тоже хочет подвиг, как бы, совершить.
- Баба, что кошка, - едко хмыкнул Вадим. -- Признаёт только дом, уютный и сытный. А кто там хозяин, ей до лампочки! Вот и вся загадочность женской натуры.
- Вижу, нахватались вы уличной премудрости. Однако, что там ни говори, а женщины наши поистине героические. Всегда были такими и есть.
- А у них тоже, как и у нас, воинов. Порыв! Атака! Геройства взрыв! А после - бяка...
Сан Саныч проговорил глухо. -- Вадим, написал я всё же твоей жене...
Тот, аж, взревел. -- Здорового из дома гнала! Защитник Отечества! Солдатские сухпайки воровал и со старшиной ротным маклевал, чтобы прокормить немногочисленную челядь свою из двух человек. Котлеты и печенье в столовке не ел, прятал, как вор и домой приносил. И жена, блин! Во сошлись! Офицер и учителка, самые презренные люди России!
- Белов! Ты боевой офицер, а не истеричка!
- Уже не офицер. И жена, да какая она учительница Тоже бабой стала. А самка видит что львиное, а что -- шакалиное. Отсюда и уважение. Даже сын сопливый снисходительно ко мне относился.
- А может ты сам чего-то...
- Вали, говорит, к своей потаскухе родине, защищай её продажную честь. А я лучше с арой с базара на время сойдусь, сына, хотя бы, твоего прокормлю.
- А может, сам себя не так вёл
- Всё верно, Сан Саныч, лизал бы жопу начальству за меня другой бы подставлял грудь под пули.
Капитан лишь крякнул и стал разливать водку по большим гранёным стаканам. Потом снова вымолвил раздумчиво.
- Пример твой, Вадим, не характерен. Он типичен только для этих временных лет.
- Вот мы и стали негодными типами для этой страны.
- Эхо чеченской войны.
- Не путайте родину с правительством.
- Сколько живу, да и отец говорил, эта страна для правительства и её пристебаев. А народ, как был рабом, в крепостной зависимости, так и остался даже в этой ельцинской свободе в кавычках.
Но капитан упёрто говорил о своём. -- А я скажу. Да и все это видят. Офицеры и учителя самая мужественная... Нет, не так говорю. Самая преданная народу...
- Проданная.
Но на реплики Вадима Сан Саныч не реагировал. - Я не партляляй и не журнальстивый корреспондент, однако отмечу высоким слогом школу и армию. Это конечно не кладезь мудрости, но и не мрак, не грязь чем поливают нас так называемые средства массовой информации...
Теперь Володя вставил, хмыкнув. -- Четвёртая власть. А власти все заодно.
Сан Саныч сбился, воскликнул, уже не выдерживая рассудительного тона. - Школу и армию проходят только достойные люди. И хотя с армией у нас сейчас творится что-то невообразимое, младших офицеров сокращают, зато генералы и штабники плодятся как саранча. Они и пожирают наш боевой ресурс. Как и отделы Образования у школы -- учебный.
- Я точнее скажу, мародёры нынче у власти.
Они ждали терпеливо, когда старший выпьет первым, Володе было неудобно держать култышками стакан в руке, и Сан Саныч поднял свой, чокнулся со всеми, тоже сел, стол был придвинут к койке лейтенанта, тихо провозгласил тост.
- Да будут предстоящие изменения в нашей жизни к лучшему.
Они выпили и некоторое время молчали, закусывая, Вадим кормил Володю с вилки. Закусив, капитан снова заговорил.
- Не хочу сказать, что мы самые лучшие в этой стране, однако, эта мразь, что нами правит, поняли, что только учитель и офицер даже в крайней нищете не пойдёт на предательство. Этим и пользуются.
Но товарищи речь его не прочувствовали, Вадим хмыкнул. - В тайге дикого рынка хорошо живётся только зверям диким, а мы, русские, скот прирученный.
Сан Саныч замолчал и снова наполнил стаканы, смотрел некоторое время отстранённо и снова заговорил. -- А напоследок я скажу...
Осёкся, было, увидев, что товарищи его коротко переглянулись, и неожиданно вымолвил.
- Шерше ля фам!
Они подняли на него удивлённые взгляды.
- Да-да. Ищите женщину! Но не как причину, а для себя.
- И как это нам таким несоискательным искать женщину да ещё не как причину, если у нас пока что только причинное место нормально функционирует
- В нашем положении, конечно, трудно искать, но не надо хотя бы отталкивать от себя.
- Это точно, не целованная к нам не толкнётся, бабёнка, если какая потрепанная, - ввернул Володя с мрачным злорадством.
- Нет, Володя, хорошее делают только хорошие люди. А их всё же большинство даже в это подлое беспутное время.
На этот раз молодые промолчали.
- Есть всё же в наших православных женщинах некое духовное лидерство, первопроходство на запутанных тропах неустроенного бытия. Без них мы плутаем, спиваемся, попросту -- пропадаем.
- Нам это в Доме Инвалидов не грозит, упадёшь, поднимут. И с голоду не умрём, хотя и сыты редко когда будем.
- Вадим! Так не долго и опуститься.
Но тот мрачно хмыкнул. -- А некуда подниматься и бугорка не видать, кругом стяжательства и подлости долина ровныя...
Неожиданно в дверь постучали, они закричали, чуть ли не хором. -- Входите! Входите!
И в комнату вошла женщина, усталая, немного не уверенная в себе, с тяжелыми сумками в обеих руках, милая и симпатичная, но строптиво смотрела на поднимавшегося со стула Вадима.
Сказала вдруг грубо. - Допрыгался
- Отпрыгался, - он тяжело плюхнулся на стул.
Вошедшая поставила тяжёлые сумки и застыла в растерянности, некрасиво кривя лицо в плаче, крупные слёзы срывались с её щёк прямо на пол.
Сан Саныч легонько толкнул Володю, и тот вскочил с койки как вспугнутый. Они молча вышли из комнаты. Жена подшагнула к Вадиму ближе.
- Я его сразу выгнала, как получила письмо от твоего друга.
Но муж молчал.
- И мужик вроде ничего попался, не пьёт и хозяйственный такой... А всё равно не то.
Но Вадим не отвечал. Она вскрикнула уже не сдерживая плач.
- Хвати уже, достаточно накуролесили. Или что, не простишь Это вам только можно...
Вадим взял её за руки. -- Погоди, дай опомниться.
Она присела перед ним на корточки, он зарылся лицом в красиво уложенную причёску. Проговорил глухо. -- Шерше ля фам... Шерше ля фам...
- Ищешь всё
- Нашёл, Леночка. Нашёл.
Они, наконец, поцеловались. | proza_ru |
В лес по грибы
Идем за ним,
И, каждым грибником любим,
Царь-боровик
Нам дарит миг
Удачи радость ощутить,
Домой вернуться с урожаем!
Их варим, жарим,
Сушим,
Знаем,
Что в блюдах разных мы потом
Гостям, явившимся к нам в дом,
Всегда мы сможем угодить,
Грибным изыском угостить!..
Боровик -- грибов основа,
Белый гриб!- красиво слово!
Осень дарит
Радость нам :
Тянет нас к лесным дарам!
сентябрь 2017
фото из интернета | stihi_ru |
proza_ru |
|
Интересная мысль.
Представим круг, я бы сказал шар, как глобус.
И я как не думал об этом просто ранее.
Если тыкнуть в любое место шара, и если правильно его повернуть, это в какое бы место вы не тыкните, вы попадете ровно в центр. Вот ну прям ровно всегда.
Если снять все ограничения нашей земли, экватор, север и юг, запад и восток, то можно сказать мы где мы не находились, при правильно повороте, а точнее при некотором взгляде, мы всегда находимся в центре поверхности, вот прям ну всегда и везде абсолютно.
Круто да
А навеяло меня эта мысль, из Сериала Громовы во 2 сезоне 9 серии, там Брат Сава, попросил младшего брата Никиту, ждать его около клумбы, на что Никита спрашивает: " А почему здесь", а Сава ему отвечает: Потому что тут это центр планеты!".
С его стороны он его конечно обманул, но на самом деле нет. | proza_ru |
Нежность дней предновогодних!!!
Снега быстрое круженье!..
Все вокруг во снах бездонных!!!
В бесконечных отраженьях!!!
Все закутано в сугробы!!!
Все закутано в созвездья!!!
Заметает снегом тропы!..
Над землей снежинок бездна!!! | stihi_ru |
Пусть цветут минуты счастья,
И любви бегут часы,
Словно тень уйдут ненастья,
Позитив лишь на весы.
Ведь богатство неземное,
Каждый день с любовью жить,
И понятие такое-
Жизнь в мгновеньях всех любить... | stihi_ru |
Настоящая статья печатается с разрешения авторов Секлитовой Л.А. и Стрельниковой Л.Л. и взята с сайта авторов.
Сайт "Золотая раса" https://www.gold-race.ru/content/zolotaya-rasa .
Ккниги: "Человечество", "Земля мыслящая планета". Авторы: Секлитова Л.А., Стрельникова Л.Л
Золотая Раса. (Шестая цивилизация человечества).
Перестройка Земли.
По причине того, что каждая цивилизация энергетически по-особому построена, она требует для себя соответствующей среды обитания. Среда должна способствовать совершенствованию человека, а это становится возможным только тогда, когда окружающий мир начнёт по энергетике соответствовать тем энергопроцессам, которые должны протекать в будущем мире.
Поэтому мир перестраивается постепенно на новый диапазон энергий через самые разные процессы.
В первую очередь будет преобразована качественная основа земного плана.
После мощнейшей энергии, спускаемой Высшими на планету, в данный период времени, произойдут мутации в структуре всего живого. Среди растительного мира появятся другие культуры, а среди животных -- новые виды.
Природные условия изменятся тоже, в основном в плане ландшафта. Произойдёт сокращение суши и увеличение водного покрова. Но для каких целей увеличится водный покров Земли Ничего не делается только ради эстетических соображений, всё связано с изменением энергетики. Новая шестая раса начнёт производить очень большую энергию, а для этого необходимо увеличить энергозапасники планеты, так как вода обладает большой энергоёмкостью.
Изменится и небесный свод у шестой расы. Некоторые звёзды исчезнут, появятся новые, многие небесные тела поменяют своё местоположение. Одни закроются другими, от чего поменяется мощность и качество транслируемой энергиии, что предоставит им совершенно новые возможности в присутствующем между всеми космическими телами энергообмене. А переход Земли на новую орбиталь, являющий собой трансформацию её энергетического состояния, вызовет изменения энергообмена между всеми небесными телами.
Каким будет человек Золотой Расы
В переходный период смены рас появятся представители шестой расы, внешне подобные человеку пятой расы, но отличающиеся от него своим тонкоструктурным строением и количеством энерготел, которое увеличится с семи до девяти. Подобное строение позволит наращивать энергетические способности человека. Сверхвозможности включены в программу обязательного развития людей будущего. Без наличия данных качеств души люди не смогут войти в общую Иерархию Бога.
Именно высокая энергетичность нового человека потребует сбрасывания излишек энергии в некоторые естественные энергоприёмники, которыми явятся моря и океаны как макси-резервуары, а также золото и драгоценные камни как мини-резервуары. Все они повысят свою энергоёмкость. Для энергий, которые они будут производить, Высшие расширяют территории океанов, которые будут принимать излишки их энергий.
Отсюда вытекает основная причина, по которой новая шестая раса будет называться "золотой" - эта раса будет носить золотые украшения и почитать золото, что будет связано с их функциональностью. Самую главную функцию, которую будут выполнять драгоценные металлы и камни -- это сбор излишек энергии с людей, рассредоточение её в тонких составляющих их структур и хранение этой энергии в своих ёмкостных потенциалах.
Вновь поднимется истинная ценность золота и драгоценных камней, то есть начнутся массово почитаться драгоценности, но они будут цениться не за свою внешнюю красоту, а за внутреннее содержание. Если сейчас человек не знает, почему золото выделено как драгоценный металл среди прочих, то в шестой расе будут знать истину -- для чего нужны им золото и драгоценности. Человек перестанет заниматься идолопоклонством перед ними, а научится ценить их истинные свойства.
Золото -- это проводник тонких энергий. Поэтому купола на церквях должны были изготовляться золотыми или позолоченными. В шестой расе люди откроют много новых свойств и у золота, и у драгоценных камней. Золото будет поглощать энергию людей хранить её излишки и распределять дальше.
Дети Золотой Расы начнут рождаться с видоизменённым ДНК. Новая раса нарождается на основе старой через трансформацию энергетической структуры тела. Изменится сама физиология человека и образ его жизни. Высшие закладывают новый энергетический генофонд, который будет поддерживать физическое тело в состоянии очень высокой энергетической накачки. Это позволит создать больш;ю потенциальную накачку физической оболочки. Душа, которая придёт в подготовленное тело, тоже будет иметь огромный энергопотенциал, и они (материальное тело и душа) должны соответствовать друг другу. Это позволит душе очень легко и безболезненно существовать в новом времени, поэтому многие болезни физической оболочки отпадут сами по себе.
Представители новой расы будут разнопланово развиты, поэтому на таких личностей обязательно возрастёт нагрузка: один человек сможет выполнять программу трёх-четырёх человек пятой расы. Все три-четыре программы представителя шестой расы будут разворачиваться параллельно, то есть человек сразу одновременно сможет работать в нескольких направлениях. Цель новых усложнённых программ -- заставить человека работать на каждом плане, который у него есть. Но, конечно, это - далёкое будущее. Однако Высшие направляют человека к этому уже сейчас.
Но чтобы попасть в Иерархию Бога, каждому придётся пройти и через новую религию -- единоверие. Она поможет душам набрать тот потенциал духовности, который максимально приблизит их к духовным мирам Бога. Старая религия постепенно отойдёт, потому что придут люди с новым сознанием, которые будут знать истинную суть происходящего в Космосе. Людям станут известны правила и законы подчинения в Иерархиях Космоса, а следовательно, правила поклонения и подчинения Вышестоящему и одновременно -- правила и законы управления нижестоящим. В новом обществе продолжат почитать Высших и Бога.
Таким образом, шестая раса будет продвигаться в развитии намного стремительнее, чем пятая, причинами для этого станут:
1. участие в процессах развития более совершенных душ, выбранных из числа лучших в пятой расе;
2. рост числа перевоплощений при сокращении сроков пребывания на тонком плане;
3. выполнение одной душой 3-4-х программ за одну жизнь;
4. использование ускоренного механизма прохождения личной программы душой.
В частности, они должны будут развить шесть тонких тел, шесть оболочек (у современного человека развито только два энерготела). А развитие каждого тонкого тела связано с соответствующей областью знаний.
Высшие планировали убрать зло с Земли в переходный период смены рас и реорганизации окружающего мира. (Переходный период будет длиться ещё около пятисот лет). Однако, несмотря ни на что, Высшие добьются того, что зло исчезнет с Земли. Но так как души -- триедины и должны пополняться как положительными, так и отрицательными энергиями, то сами отрицательные процессы останутся, приняв другие формы проявления. Это будут уже процессы, строящиеся на высоких энергиях. Человек продолжит изучать математику, физику, конструирование, программирование и многое другое, сопровождающееся приобретением душой отрицательных энергий. Но это уже - процессы, несущие человеку радость и удовлетворение от их познания.
Должен заработать другой механизм мышления, исключающий физический мозг. Таким механизмом становится матричное мышление на высоком уровне, которое было у человека всегда, но только его различные стадии на разных уровнях развития ощущаются и используются им по разному. Если ранее информация давалась человеку в форме образов, что способствовало в пятой расе преобладанию образного мышления, то человек шестой расы будет воспринимать новые знания в основном в импульсной кодировке с дальнейшей образной направленностью расшифровки.
Переход в новую расу будет происходить также через новую программу общества, составленную Высшими для очередного этапа развития человечества. То есть душам предстоит совершить переход из прошлого времени в будущее. Но здесь имеются свои нюансы. В начале своего периода развития шестая раса продолжит пребывать в трёх временны'х фазах: прошлом, настоящем и будущем. Для шестой цивилизации включится новая программа, а время самой Земли останется прежним. Но к концу своего развития шестая раса достигнет такого Уровня, что сможет находиться одновременно в трёх измерениях времени, как Шамбала.
В Золотую расу люди придут чистыми, без кармы. Без неё они продолжат воплощаться 3-4 жизни. После этого человек вновь начнёт набирать кармические зависимости, так как пока ещё не способен существовать без ошибок. Однако они будут уже нового уровня.
Cуществование шестой расы будет строиться на совершенно других жизненных ситуациях, которые требуют новой оценки и новых законов их выполнения.
Познание своего внутреннего мира, а также внешнего, у человека всегда шло через собственные способности, поэтому, чем их больше, тем активнее идёт познание нового. Проявляющиеся у людей способности как раз свидетельствуют о появлении и дополнительных тонких строений в структуре человека, так как без них никакая функция работать не будет. Сверхвозможности включены в программу обязательного развития людей будущего. Без наличия данных качеств д;ши людей не смогут войти в общую Иерархию Бога.
Золотая раса будет обладать в большинстве своём множеством необычных свойств, о которых современный человек имеет смутное представление. Это -- телепатия, левитация, высокая интуиция, очень высокий интеллект (сравним: у современного человека он составляет 3-6%, а у них достигнет 90%), ясновиденье и экстрасенсорные способности, а также многое другое.
Так же это будет самая высокоэнергетичная раса изо всех существовавших на Земле, то есть количество людей на Земле станет на две трети (2/3) меньше, чем сейчас, а производительность энергии у них для определённых иерархических Систем возрастёт в несколько раз. Сам организм начнёт производить энергии в три-четыре раза больше, и это всё будет осуществляться за счёт их особого построения и за счёт составленной программы. Конечно, внешне они останутся такими же, как и мы, но мощностной потенциал их возрастёт во много раз
Большая энергия поможет активизировать способности людей.
Шестая раса будет более духовна, чем пятая, уже потому, что в неё войдут только души, достигшие определённых нормативов в духовном и умственном развитии.
В целом рождение человечества шестой расы создаст предпосылку к окончательному развитию Богоподобного состояния человека, которое даст свой окончательный результат по прошествии седьмой, завершающей стадии совершенствования человека.
После этого произойдёт значительный толчок к понятиям и знанию причинно-следственных системно-кодовых действий, которыми и завершается трансформация и переходы в пространстве одного мира в другой, и так далее до бесконечности.
Шестая раса продолжит жить единым сообществом. Однако социальный образ жизни её изменится.
В основе общества остаётся семейная ячейка, как клетка большего организма. Семьи будут всегда, пока существует человек в той форме, в которой пребывает в настоящее время.
Цель шестой расы -- создать единое человечество без наций и народов, но это произойдёт только к концу её. А в начале, в переходный период, нации и народности сохранятся. Затем старые формы человека вымрут естественным путём, а их место займёт новая раса. На Земле будет единая нация или просто -- раса, ограниченная в территориальных масштабах, так как б;льшую часть суши покроет вода. Качественная структура общества будет меняться на протяжении всего тысячелетия, пока не будет создана единая раса с требуемыми качествами. Поэтому государство просуществует какое-то время, вначале формирования нового общества, а затем надобность в нём отпадёт, так как оно необходимо для того, чтобы держать в повиновении разнопёстрый состав общества, а шестая раса придёт к единому народу.
После достижения человеком определённого Уровня развития в шестой расе, он перейдёт на телепатическое общение, при котором словесный обмен информацией заменится понятийным, а затем энергетическим. Люди перестанут общаться посредством языка, так как они научатся читать мысли друг друга.
Особенностью в развитии шестой расы явится одновозрастное состояние общества: в основном все будут выглядеть, как одна возрастная категория, остановившаяся на уровне 30-35 лет.
В новой расе болезни внутренних органов просуществуют приблизительно до середины новой расы, до начала следующего уровня развития. Человек шестой расы будет превосходить по уму во много раз своего предшественника, поэтому путь развития через преодоление болезней потеряет свою силу. У человека будет другое осознание, и ему предоставят совершенно другие пути прогрессирования.
Интуиция в будущем усилится и станет лучше помогать людям правильно выполнять свою программу, совершая в ситуациях минимум ошибок. Интуиция - это тоже разновидность предвидения, она будет касаться собственной жизни человека, он сам научится "чувствовать" своё будущее.
Проходя сразу три-четыре программы за одну жизнь и участвуя в ускоренном реинкарнационном кругообороте душ, люди выиграют время в развитии. Такие души намного ускорят своё совершенствование. Это будет скачок во времени.
Реинкарнации помогают строить душу правильно (как этого требует эволюция), за счёт удаления после смерти (в Чистилище) из её тонких построек всего ненужного и несоответствующего закономерным построениям.
В шестой расе реинкарнации остаются по причине продолжения совершения индивидами ошибок, требующих коррекции всех тонких строений души. Только в седьмой расе станет возможным развиваться без реинкарнаций, так как к этому времени у человека сформируется другое понимание своей жизни и миссии. Если человек захочет существовать в теле, то будет жить столько, сколько ему потребуется, так как он уже начнёт истинно понимать -- для чего послан на Землю и начнёт стремиться приобрести те качества, которые ему необходимы, а следовательно, он будет стараться быстрее исполнить собственную программу, быстрее достичь свою цель, чтобы скорее вернуться назад, к Высшим.
Читайте на эту тему также мою статью "Человек золотой расы. Часть первая" http://www.proza.ru/2017/01/23/489 | proza_ru |
у всех какая-то очень важная чепуха:
личная жизнь, карьера, машина и два кольца,
мужчины, женщины, оковы сладости и греха,
погоны, философия "жизнь не более, чем река..."
прочее.
Дорх по утрам выходит кошек кормить у крыльца,
чешет им меж ушами, позволяет лечь на колени;
ему говорят: ты что-то не то творишь, юноша, оглядись,
вокруг тебя протекает настоящая - видишь - жизнь,
открой глаза уже и окстись, ну же, не будь оленем.
соседки выходят замуж, водят детишек в сад,
их мужья строят карьеру, не знают продыха от труда,
Дорх трижды в неделю пишет статьи в местную газетенку,
кошки, которых он кормит, не идут ни к одному ребенку,
не спят на капотах, не прячутся в темных тенях подъезда:
Дорх утром выходит, кошки из всех щелей и углов к нему лезут,
ластятся, тарахтят под ладонями, мурлычат ему рулады.
соседи шепчутся: "сумасшедший, другого ему не надо."
их стройный мирок высвечивает наружу,
ночами жена льет ядом на спину мужу,
кто-то спит у соседей, кто-то не чист на руку,
шляется, пьет, но только Дорх - сплетен герой и слухов.
вечерами окна горят, и за каждым немного фальши.
идеальные все уродливы,
здесь идеален каждый.
кошки, которых Дорх кормит, трехцветны и полосаты,
глазасты, их лапы когтисты, головы их усаты,
и пасти открытые светят алым -
Дорх кормит их, только вискаса кошкам мало.
молоко не насытит, мясо голод не утолит.
Дорх приносит им разное: чужие жадность и жгучий стыд,
злые слова отдает, которыми был полит,
коллекции заскорузлых чужих обид,
и все, что течет вечерами из окон уютных его соседей,
всё, что они делают и чем бредят,
Дорх отдает, сам оставаясь пустым, прозрачным.
сытые кошки смотрят уже иначе -
их теплая шерсть темнеет, иглами обратясь,
и собрав на себя всю грязь
кошки идут тенями упругими, острыми по углам
и сверкают клыки осколками от стекла,
и глаза их черны, и тела изогнуты безобразно,
они проникают в квартиры через любые лазы.
утром соседи мимо Дорха скользят, как тени,
они испуганы, ломаны их движенья,
и глаза красны, и ноги дрожат слегка.
Дорх знает: их терзали жуткие сновиденья.
и кошки мурлычат, подаваясь к его рукам.
Дорх кормит кошек, каждое утро, семь лет подряд.
кошки к нему на окно приходят, смотрят с ним на закат,
все говорят он блаженный, и то не его вина.
хоть одинаковы - но Дорх всех кошек знает по именам.
он готов рассказать - он по людям порой скучает,
но тяги его люди не замечают
не желают слушать его, крутят носом, ведут плечами...
не то чтобы Дорха это хоть чуть печалит -
его кошки все видят, шипят из-за его спины,
и ночью им подчинятся чужие сны,
и утром обидевший тенью прочь отчалит.
кошки его многословны - им есть всегда, что сказать,
забираются выше, смотрят ему в глаза,
тарахтят, большие и теплые шарики меховые.
ведут себя, как живые...
новые кошки приходят к нему нечасто,
пристанище обиженных душ несчастных.
только когда гроб выносят очередным днём-
новая кошка сидит на нем.
самоубийц, убитых и нерожденных -
сперва в мяуканьи одни стоны.
за годы обида их угасает,
они смотрят на мир глазами
полными тёмного, злобного озорства.
и ни с кем у них нет родства -
только Дорх один знает, сколько таких в окрУге,
Дорх один братом приходится им и другом.
пока сам не встал на четыре лапы,
не оброс мехом густым, косматым,
ибо никто не вечен.
а пока Дорх выходит каждое утро - и кошки, мурлыча, бегут навстречу. | stihi_ru |
Я в детство напишу себе письмо.
Красивым почерком, ошибки исправляя.
Как жаль, останется не распечатанным оно,
Или огонь сожжет, с ним пламенем играя.
Где ветер трогал нежно волосы мои,
Где волны к берегу несли искрящиеся брызги,
Я вновь вернулась в эти бархатные дни,
Я вновь несу туда воспоминаний мысли.
Глаза в глаза, любви шальной глоток,
Луны рожок на небе серебриться.
Как близко все...как призрачно далек
Тот день, тот век...Ничто не повторится.
И рвутся с клавиш звуки тех времен,
Окрашен мир палитрою цветною.
как было много в жизни перемен,
как много утекло водицей ключевою.
Письмо мое тебе не прочитать,
На нем нет имени и места назначенья.
Тебе меня никак не повстречать.
мы стали жить в различных измереньях.
Ложатся строчки, путая слова,
Дрожит рука, сбиваясь с верной мысли.
о, мама, как же ты была тогда права,
Чтоб я глядела через грани белой призмы.
Мне в детство заглянуть не удалось,
Письмо по почте тоже не отправить.
С годами станет ясно, что сбылось,
а что уж в моей жизни не исправить.
@ Клари Сс | stihi_ru |
Я НЕ ЗАБУДУ ТАНКИ НА ВАРШАВКЕ,
Я НЕ ЗАБУДУ, КАК ОПУСТИЛСЯ РОССИЙСКИЙ ФЛАГ,
Я НЕ ЗАБУДУ ДЫМ И ЗАПАХ ГАДКИЙ,
ТЕРРОР И МРАК, И ГЛУПЫЙ СТРАХ.
Я НЕ ЗАБУДУ ЧЕЧЕНСКУЮ ВОЙНУ,
Я НЕ ЗАБУДУ, КАК УМИРАЛИ СОЛДАТЫ ЗА РОССИЮ,
МЫ НЕ ЗАБУДЕМ, КАК РАЗДЕЛИЛИ СЛАВЯНСКУЮ СТРАНУ
И РУСЬ ТЕРЯЛА СВОИ СВЯТЫЕ СИЛЫ.
Я БУДУ ПОМНИТЬ МАЛЬЧИКОМ РАССВЕТ,
Я БУДУ ПОМНИТЬ МАЛЬЧИКОМ ЗАКАТ,
Я БУДУ УВАЖАТЬ ГЕРОЕВ, КОТОРЫХ НЕТ,
ЛЮБИТЬ И ПОМНИТЬ БУДУ РАД.
ПАМЯТЬ ЖИВА И ПУСТЬ ЖИВЕТ ОНА,
ПУСТЬ ВНОВЬ ВОСКРЕСНЕТ РУССКАЯ ДУША.
Я НЕ ЗАБУДУ И НАМ НЕ ПОЗАБЫТЬ,
КАК ВОЕВАЛИ ГЕРОИ, ЧТОБ В МИРЕ ЖИТЬ.
Я НЕ СОЛДАТ И НЕ ДЕРЖАЛ ОРУЖИЕ В РУКАХ,
НЕ ЗНАЮ Я, ЧТО ЗНАЧИТ ПОГИБАТЬ
У ДРУГА СИЛЬНОГО НА ЛАСКОВЫХ РУКАХ...
ЧТО ЗНАЧИТ СТРАХ, КОГДА И СТРАХА НЕТ ОПЯТЬ,
И НАДО ВОЕВАТЬ.
ПРОСТИТ МЕНЯ РОДНАЯ МАТЬ-РОССИЯ
ЗА ДЕПУТАТОВ ВСЕЙ СВЯТОЙ ЗЕМЛИ.
ПРОСТИ НАС ГРЕШНЫХ, МЫ ТОЖЕ ЛЮБИМ СИЛЬНО,
И ДАЙ НАМ ШАНС ПЛАНЕТУ ОТ зла СПАСТИ.
И БУДЕТ РУСЬ ВЕЛИКОЮ СТРАНОЙ,
И БУДЕМ МЫ ДРУЖИТЬ С ДРУГИМИ СТРАНАМИ,
ЧУДЕСЕН ШАР ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ-ЗЕМНОЙ,
КОГДА НЕТ зла С НАРОДАМИ УСТАЛЫМИ
ОТ тьмы и зла, ОТ тьмы и зла...
И плакать хочется , и нету сил.
МЫ БУДЕМ ДОБРЫМИ.
ПРОСТИ. ПРОСТИ. ПРОСТИ. | stihi_ru |
Чтобы Бога истины познать. нам нужно
лично каждому Его лично знать. Бог
есть Дух Святой животворящий. в
начале было Слово и это Слово было
у Бога. и Бог Его сказал. и стало
так, как Бог сказал. Мария ты зачнёшь.
ибо на тебя сойдёт сила Всевышнего и
осенит тебя. и ты родишь Сына. и
наречёшь имя Ему Иисус. ибо Он спасёт
людей Своих от грехов их. Бог есть Дух.
Он открывается нам грешным людям в
Своём Сыне Иисусе. нам дан Эммануил что
значит Бог у всех Един. Ипостась
Святого Всемогущего Бога. Бог есть Отец
Небесный. Сын Иисус Христос Бог
пришедшей во Плоти. Бог Дух Святой
животворящий. Бог Един, Бог Один, Бог
Триедин не разделим. Три Личности не три
лица у Бога. это твоё не знание Бога.
это твоё заблуждение, твоё юродство.
это для тебя закрыто познание Бога. это
твоё не понимание Кто такой есть Бог.
кайся и проси откровения у Бога. ибо
написано просите и дано будет вам. Бог
у всех народов естьм Един Отец Сын и
Дух Святой, аминь. а имён у Бога очень
друг мой много. изучайте Его слово и
поймёте очень и очень много. ибо слово
Божие живо и действенно и острее всякого
меча обоюдоострого: оно проникает до
разделения души и духа, составов и мозгов,
и судит помышления и намерения сердечные.
нету слово Бога нет и понимания от Бога.
слышать о Боге можно много. но знать лично
своего Господа Бога Спасителя Искупителя
Освободителя это разные вещи. чтобы Бога
нам познать нужно слово Его знать. Да не
отходит сия книга закона от уст твоих; это
Библия книга священного писания Ветхого и
Нового Завета каноническая с синодального
перевода. ты поучайся в ней день и ночь,
дабы в точности исполнять тебе все, что в
ней написано: вот тогда ты будешь успешен в
путях твоих и будешь поступать благоразумно.
а я Славлю Бога Небесного Отца. Господа Бога
Иисуса Христа. Бога Святого Духа. аллилуйя
Ему за всё Слава Богу моему. аллилуйя и аминь. | stihi_ru |
Прогулка по прошедшим летам,
Скрипит мослами пилигрим.
Он здесь ходил, он видел это,
А тут с девицей пиво пил.
А здесь в участок уголовный,
Забрали несколько ребят,
Вопрос тогда был очень спорный,
Но до сих пор мальцы сидят.
А здесь, бард зашуршал бумажкой,
Он встретил девушку одну,
Когда походкою вальяжной,
Обхаял добрую страну.
И чем ему не угодила,
От милых брежневских высот,
Страна величия и силы,
Скорей всего наш бард сексот,
Решила девица вульгарно,
И пареньку на век отлуп.
И он пошел порою ранней,
В закрытый деревенский клуб.
А там бабуля по-суседски,
Налила парню самогон,
И он уселся по-турецки,
И пукнул и сказал: пардон.
Всему есть блажь очарований,
Всему грядет свой нежный срок.
Вот повезет и дяде Ване,
И он напишет пару строк. | stihi_ru |
Глава 12
Из авто вылез смертельно усталый Орлов. По его посеревшему лицу с заострившимися чертами видно было, что он не спал несколько суток. Всегда безукоризненно сидевший на нем серый со стальным отливом костюм был измят и пропылен.
Увидев Сербина, он кивнул ему головой, и они отошли в сторону, присев на какие-то ящики.
- Ну, что господин Душич, операция подходит к концу. Ты видел танки
Леонид утвердительно кивнул головой.
- Золото в порт будем транспортировать на танках с советскими экипажами. Там уже все готово к его приему. В пяти милях от порта есть пещера, откуда золото будет доставляться на суда, подходящие под погрузку на рейд. Записывать не надо, запомни, это суда "КИМ", "Кубань", "Волголес" и "Нева". Сейчас испанцы разгрузят машины и ящики на танках нужно будет перебросить в пещеру. Машины уйдут, останется только ваш автобус. Твоя задача -- основное прикрытие всех этих транспортных перемещений отсюда до пещеры, от пещеры до порта, от портовых складов до каждого судна. Погрузка будет происходить только по ночам... Надеюсь излишне предупреждать тебя, что ни один ящик не то, что не должен пропасть, но даже разбиться. Для всех лиц, задействованных на этом этапе операции, в ящиках никелевая руда. Так считает даже вон тот человек, - Орлов указал рукой на худощавого субъекта, одетого в форму капитана испанских танковых войск. -- Это комиссар НКВД Савченко, который отвечает за отправку груза. Но! Твоя группа действует совершенно самостоятельно! Самостоятельно принимает решения о порядке сопровождения золота вплоть до его погрузки на суда. Так же никто не волен приказать вам, где выставлять посты в порту, и каким образом контролировать погрузку. Все эти заботы ложатся на тебя... Нагрузка, конечно, колоссальная... Максимум, через четыре дня суда должны быть отправлены в СССР.
- Если Савченко попытается "руководить" моей группой
- Он предупрежден, что у твоих людей особое задание, и все решения ты принимаешь единолично. Пойдем к нему, я представлю вас друг другу.
Савченко сухо поздоровался и сразу решил показать, кто здесь главный.
- Душич, я знаю, что ваша группа малочисленна и вряд ли справится с возложенной на нее задачей. Несмотря на уверения товарища Орлова, я не доверяю вам охрану столь серьезной операции и принимаю решение усилить вашу группу моими людьми, передав командование капитану Жаркову.
- Это не приемлемо, товарищ комиссар, - спокойно ответил ему Сербин. -- Задачу мне ставил лично начальник разведупра РККА, и только он может отменить свой приказ о боевом применении группы. К тому же, мы служим в разных ведомствах. Я не вижу оснований и веских причин передавать группу разведывательного управления под начало офицера НКВД.
- Комиссар, - вмешался Орлов, - состав группы товарища Душича утвержден на самом, я акцентирую ваше внимание на этом слове, на самом высоком уровне. Вам понятно
- Но, если по вине его "партизан" операция будет сорвана, отвечать буду я!
- Каждый руководитель на определенном этапе этой совершенно секретной операции отвечает за свой участок работы. Только за свой, и ни в коей мере не понесет никакой ответственности за провал на чужом участке работы. Так все разложено в плане проведения операции, комиссар, - сказал Орлов, давая понять, что разговор окончен.
- Хорошо! -- желчно ухмыльнувшись, важно промолвил Савченко. -- У нас еще будет время разобраться с товарищем Душичем...
Это было произнесено таким тоном, что Сербин сразу понял, какая участь ждет его группу после того, как из Картахены уйдет последнее судно с испанским золотом... Неприятно заныло под сердцем... Он внимательно посмотрел прямо в глаза Савченко и, резко развернувшись, ушел к своим людям.
Всю ночь кипела работа. Танкисты, с трудом вписываясь в узкие серпантины горных дорог, перевозили золото в порт. Автобус разведчиков постоянно шел впереди, готовый принять на себя удар из засады и, заблокировав дорогу, дать возможность танкам отойти задним ходом. На наиболее вероятных местах засад Сербин выставил своих пулеметчиков.
В следующую ночь ушел первый пароход. Все вздохнули с облегчением... Все таки, какая-то часть работы была выполнена...
Испанские матросы, занятые погрузкой золота на суда, к утру валились с ног, и, добираясь до пещеры, мгновенно засыпали мертвым сном. Укладывались спать и танкисты...
Лишь люди Сербина, не знали ни сна, ни покоя, мотаясь по окрестным холмам, высматривая противника. Дважды за ними гонялись самолеты легиона "Кондор", но разведчики уходили в холмы, запутывая следы.
Добавил забот и Орлов, сообщивший уже на второй день транспортных работ, что произошла утечка информации, и анархисты в городе уже знают о том, что в порту по ночам происходит погрузка золота.
Теперь приходилось все силы перебрасывать на порт и отслеживать передвижение буквально каждого ящика с золотом.
На людей Сербина было страшно смотреть... Их небритые, посеревшие лица, вызывали ужас. Непонятно было, на каких только остатках воли они все держатся на ногах и выполняют задачи....
Наступила крайняя ночь...
Под утро должен был уйти последний пароход с золотом...
Группа, расставленная по опасным точкам, с нетерпением ожидала рассвета, чтобы, наконец, отоспаться и отдохнуть от нечеловеческого напряжения последних дней.
Лишь Сербин, угрюмо нахохлившись в тесной кабине портового крана с немецкой снайперской винтовкой в руках, не ожидал от наступающего утра ничего хорошего...
Он прекрасно понимал, что группа после выполнения задания должна быть уничтожена, поскольку является в полном составе носителем важнейшей государственной тайны. И в этом жестокая целесообразность войны... Он, вероятно, сам бы принял такое решение, занимай он высокий государственный пост. Ибо они, их маленькая разведгруппа -- лишь крошечный винтик в огромной машине войны, потеря которого совершенно не отразится на боеспособности РККА...
Сербин тяжело вздохнул... Ему совсем не улыбалась перспектива принять смерть от своих... Как бы целесообразно в масштабах государства эта смерть не выглядела... Но и выхода из создавшегося положения он не видел...
Продолжение следует - | proza_ru |
Удаляй хоть отовсюду,
всё равно я сниться буду!
Проберусь к тебе я ночью,
чтоб увидеться воочию,
скользну кошкой на кровать
и с тобой я буду спать...!
Удаляй хоть отовсюду,
белым Ангелом пребуду,
сяду справа на плечо,
поцелую горячо,
буду гладить спину...
Веришь, не покину!
Удаляй хоть отовсюду,
всё равно с тобой я буду!
Мне с тобою благодать,
в твоих объятиях летать
Душою..., голос слушая...,
где ты поёшь: ты лучшая!
Удаляй хоть отовсюду,
лишь бы не из сердца!
Ты, родной, со мной повсюду
и запертая дверца,
за которой две Души
в Люблю играются в тиши.... | stihi_ru |
Вроде всё просто -- служишь ты, а я верно жду, ну а на деле, всё сложней, чем исходный код.
Мне так паршиво... Я бросаюсь на стены, словно в бреду.
А ты, ты ведь единственный, кто поймёт. Но ты далеко -- даже дальше, чем раньше был, когда на работу ходил куда-то за Озерки.
Когда ты вернёшься
Мне валяться в ногах у судьбы так надоело уже почему-то и вопреки.
Вроде всё просто -- потерпеть-то всего лишь год, и восемь месяцев скоро, а я до сих пор грущу;
а я вес теряю -- на коленях не помещается кот;
а я никогда этот год нашей стране не прощу. Сколько моментов мы с тобой упустили в раз, и сколько счастья пролетело вдруг стороной.
Ты подневольный --
отдадут, и исполнишь приказ, я сумасшедшая -- мечтаю о нас с тобой.
Вроде всё просто -- с вокзала и на вокзал, где летом прощались, туда летом вернёмся вновь;
где я старалась не плакать, а ты меня обнимал,
где я отпускала в небо свою любовь. Осталось недолго -- четыре месяца вовсе не срок, но как доказать это сердцу с дырой насквозь
Вот бы вернулся ты раньше
и мне помог, но до лета быть нам не вместе, а только врозь.
Вроде всё просто, но сложней, чем на первый взгляд, вроде и плакать глупо, но другого мне не дано.
Смешно мне только тогда, когда мне говорят,
как раньше служили, очень-очень давно. Ну да, не два года, а только один, но год -- это тоже много для тех, кто ждал.
И если не это причина для слёз,
то других причин я не вижу в упор на поверхности битых зеркал.
Вроде всё просто: ты вернёшься, а я дождусь, как в двоичной системе -- или один, или ноль.
Только ты знаешь, родной, меня тянет грусть
куда-то в пучину, куда-то во тьму за собой. Но я постараюсь к лету вернуться в явь, честное слово, я стану нормальной, да!
Но ты мне обещай,
что летом меня обняв, прижмёшь к себе и не оставишь одну никогда.
24.01.16 | stihi_ru |
Я потратила почти три часа - НА ЧТО На фильм без Героя и скользкий рассказ о власти, не интересующий живого человека. Вы говорите ни о чем господа, зачем тогда раскрыты ваши пасти
Левиафа;н -- "иврит" - "скрученный, свитый" -- морское чудовище, упоминаемое в Ветхом Завете. Иногда отождествляется с сатаной.
С точки зрения режиссуры
Полнейший провал. Начало непонятно - кто, куда, откуда. И главное -- зачем С чего, вдруг, возникла идея продажи дома (а это ведь исходное событие -- с чего все началось, и без чего не могла бы произойти сама история). Зачем местному деревенскому депутату понадобился именно ЭТОТ дом С каких таких "философских" соображений Мало того, что пьяный вдрызг товарищ -- депутат местного разлива хочет ответа; приезжает навеселе (Мурка -- ты мой котеночек) на место "так называемой" казни и требует свои "свинячьи" права. По - другому не назвать... Смешно и глупо. Но ему нужен именно ЭТОТ дом, по какой - то неведомой нам причине необходимо посадить ИМЕННО ЭТОГО главного героя за решетку - ПРОСТО ТАК, серьезной мотивации нет. Звездные войны на пахоте. Для чего Чтобы другим неповадно было Назревает вопрос, чем ему не угодил этот дом, какими такими "всевышними" силами он удостоен полномочий рушить в крошки человеческие судьбы И какой интерес фильм "Левиафан" представляет для российского зрителя Возможно, ориентировка была на какого - то "другого" зрителя
Копирка под Тарковского
Видим мы эти якобы философские долгие кадры буйства природы - и что Кадры в стиле "Тарковского" - только Тарковский делал, как взрыв, как познание, а тут Море, бьются волны - красиво - да - только зачем Наверное, эти кадры должны создавать атмосферу, но философии нет... Смотришь иллюстрированный, глянцевый журнал и останавливаешься на картинке, более - менее приглядной.
Дальним ветром в деревеньку "надувает" московского адвоката - с пылу, с жару -- готовенького и ухоженного, как блинчик на Масленице, который по непонятной причине, вдруг, опять же, непонятно почему, хочет проявить инициативу и помочь "семейке Адамс"... Случайно, совсем случайно, завязывает роман с женой главного героя, при этом своей величественной и главной миссией продолжает считать защиту прав ОСНОВНОГО клиента. Тут его быстренько ставят на место - мол у нас свои Боссы-Бесы - у вас свои... - где живем там и гадим.... И московский "залупай" исчезает !... и главное -- Больше не появляется, ненавязчиво "сливается" из кадра... нажатием кнопочки на унитазе.
Про каждого из персонажей -- что вы понимаете Ничего. Все голы, девственны, топорны - без красок и полутонов. Но зато желание "покосить" под Тарковского в душе неистребимо...
Главный вопрос - про что
Отдельная история людей из глубинки. Разборки. Психологическое и материальное давление ... такое ощущение, особенно в последних кадрах - режиссер хотел сказать : бойтесь власти ататата; она всегда права, бойтесь церкви - она продажна, бойтесь всего, что вас окружает - так будет легче сделать вас бессмысленными рабами. А! Да! И пейте больше водки -- она очищает организм и способствует нашему с вами взаимопониманию. Бред бредом погоняет...
Выставлять на "Оскар" Постыдитесь! Русские все пьют -- власть всесильна - церковь сатанински оскальна, жизнь серого цвета -- все с потолка и высосано из пальца: даже в сказку утопию сия самодеятельность не вписывается. А вот то, что оскверняется самое хорошее -- сделана попытка поверить в уродство, навязанный садом нашего времени -- это да. Ощущение, что мистер Звягинцев живет совсем в другой реальности -- на планете всевозможных пороков и грязи, которые и пытается "протолкнуть" не просто обществу, а человечеству. Чувствуете, чем пахнет Откроем форточку.
Возникает логичный вопрос, кто проплачивает сию программу и почему в один из неблагоприятных моментов российской экономики снимается подобный фильм Желание подорвать устои -- дать возможность развернуться узкой европейской душе на неведомых просторах, сделать выводы о России на подобных, заказных фильмах Не стыдно ли вам мистер, Звягинцев Думаю не стыдно -- от золотого порошка запора не бывает...
А нам очень стыдно, очень стыдно за Вас -- выделяются немереные деньги на такую пошлость, гнусность и гадость. А еще более стыдно за то, что таким образом кто -- то пытается построить вход в рай, заставить поверить других, что на костях и помрачении выстраивается лестница к Богу. Обрушиться ваша лестница и не пытайтесь.
Жизнь намного шире, люди глубже и цветастее, мистер Звягинцев. Человек тварь творящая, а не смердящая - как представлено в вашем фильме. И если вы видите в человеке исключительно "коричневое" МОЖЕТ ВАМ СТОИТ ПРОЙТИ КУРС ТЕРАПИИ В ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКОМ ДИСПАНСЕРЕ
90 - ые давно прошли. Никто не спорит - подноготная власти навсегда останется загадкой для простых смертных. Пусть тараканы сами себя жрут в закупоренной банке, а с людьми, ЧТО БОЛЬШЕ ПОГОВОРИТЬ НЕ О ЧЕМ
Яна Богданова, поэт, драматург, журналист
Паблик https://vk.com/club32321626 | proza_ru |
http://www.stihi.ru/avtor/migeldias
Весна. Двадцать третье, апрель.
(Погода весной - осень-лето.)
Привет, с Днём Рожденья, Мигель!
Как жизнь гондурасных поэтов
Ты, кажется, снова грустил
И вновь с головой в депрессуху
А может быть, где-то гостил
Окрепнуть чтоб телом и духом
Была долгожданной весна...
Скажи - у тебя оправдалось
Её ожиданье сполна
Иль всё ж подкачала тут малость
Она зазывает в леса -
Туда, где сирень опьяняет,
И птичьи звучат голоса,
Поют трелью о сладком рае.
Весною рождённый Поэт -
Служитель любви, музе, страсти.
Пусть новый весенний рассвет
Тебе принесёт только счастье! | stihi_ru |
О Господи - молюсь я очень долго -
И чую что то с грустью - в мою тень -
Заходит призрак сказочного волка -
И глотает - целиком - мой день! | stihi_ru |
сны захотели сбыться
мои сны захотели сбыться
молодцы, не подвели
лишь засну, вижу лица ...
что выкопаю завтра из земли
из хорошего пластика работа
видно, что художник ваял
а не давила заводская пехота
и рядом начальник стоял
если снится юная дева
и фигурка её хороша
утром найду то бок левый
то ягодицы правой шар
нет бы всю найти и разом
чтоб лопату зря не таскать
из ямы сверкает глазом
та, которая любимой стать
могла, если б не детали
рассыпанные в траве искать
две вороны прилетали
чтоб таскать и таскать
пусть мне деньги приснятся
или счёт в банке на миллион
не буду рано просыпаться
почётче рассмотрю сон | proza_ru |
ТИМИРЯЗЕВСКИЙ
ПАРК.
Где-то снег тут лежал на ушедшей неделе...
Или мне показалось,сквозь дождь в феврале
Ручеёк побежал и кусты поредели,
И уже не мерцают во льда хрустале
При неярком свечении зимнего солнца
Постаревшие корни столетних дубов...
Серый снег.Островки ледяного болотца,
А Февраль без мороза-каргой без зубов...
Перекличка орды воробьиной на липе,
И джунгарик из норки понюхал озон...
И как будто весна...Даже в тополя скрипе
Приболевшей зимы,то ли хрип,то ли стон...
Провожаю январь.Непонятный и серый,
Говорю сам с собой:"Будет всё хорошо..."
И зелёный побег,непроснувшийся,первый
В неустойчивый мир,чтоб погибнуть,пришёл...
06.02.2016. | stihi_ru |
1. Постановка задачи
1.1. Линейная классификация политических течений
Во времена Советского Союза нам предлагали простую и понятную классификацию системы политических течений: линейную. Можно ещё сказать -- одномерную.
В соответствии с ней все политические течения можно было вытянуть в одну линию: от крайне левых до крайне правых. Примерно так:
1) леваки-геноцидники (Пол Пот и т. д.)
2) леваки (маоисты и троцкисты)
3) коммунисты с левым уклоном
4) КПСС и её единомышленники
5) коммунисты с правым уклоном, руководство бывшей социалистичесой Югославии, еврокоммунисты
6) социалисты, социал-демократы
7) левобуржуазные партии
8) центристские буржуазные партии
9) правобуржуазные партии
10) буржуазные националисты (Ле Пэн во Франции и т. д.)
11) буржуазные реваншистские партии и движения в странах, проигравших Вторую мировую войну.
12) латиноамериканские диктатуры, "чёрные полковники" в Греции, режим генерала Франко в Испании
13) неофашистские и неонацистские партии
14) итальянский фашизм
15) германский нацизм
В явном виде такую схему, как правило, не давали. Но она как бы "сама собой" подразумевалась.
Так что приведённый мной вариант -- лишь один из возможных. Но сразу хочу сказать -- другие отличались бы от него не очень сильно. Иной формулировкой отдельных пунктов. Их слиянием или, наоборот, расщеплением. В самом крайнем случае -- перестановкой СОСЕДНИХ пунктов.
В общем, сущими мелочами.
А в целом - всё очевидно, просто и понятно.
Вот только некоторые явления политической жизни в эту схему никак не укладывались. | proza_ru |
Для того, чтобы человек стал святым на Земле, он способен стать НЕБЕСНЫМ. Никто на Земле не идеален. Практически совершенство на Земле невозможно, но у же стремление к чистоте душевной-труд и подвиг.
Мы сегодня отправимся в творческое путешествие. Поиск-дорога для богатых. Человек души отправляется на свет, он идет на свет, свет-определенное слово, а радуга и тень от света не очень определенные слова. Стремление к определению-один из возможных путей к совершенству...Возможно ! Согласитесь, что школа понимания-это тоже своего рода частичка совершенства. Человек способен понимать других, это бесценного стоит. Просто понимание. Понимание-это чувство, очень сильное и действующие. Возможно! Понимание-это,один из принципов природы Человека.
В отличии от животных, у Человека есть чувства. Очень важно понимать, что на пути встречается многое полезное, многое вредное. Но от чего-то вредное стучится в двери и говорит :
- Честно, я не совсем полезное.
Сделай меня своим другом!
И мы наивно открываем двери:
- Вредное, тогда заходи.
А то, что полезное Полезное не стучится в двери , полезное говорит через сердце:
- Чувствуй. Поступай так, как говорит твое сердце. Сердце никогда не обманет. Сердце любит мудрость, сексе же - смерть. Секс-грубое понятие искажений форм не совсем здравых энергий. Но если пара соглашается путешествовать в это искаженное понятие, то это выбор двоих любящих людей. Рано, или поздно...Настоящие чувства победят негативное страстное понятие-СЕКС. Группа МАЛЬЧИШНИК:
СЕКС! СЕКС! КАК ЭТО МИЛО.
СЕКС! СЕКС! БЕЗ ПЕРЕРЫВА...
Возможно , эти веселые ребята имели ввиду что-то другое') Но сохранять светлую энергию семенной жидкости необходимо для семейного будущего, хотя бы стараться. Это не так трудно! БЫТЬ ВЕРНЫМ. Для жены, для детей, для будущего России, это...ВОЗМОЖНО!
Целомудрие-воздержание, ВСЕ ЭТО ЗДОРОВАЯ И ТВОРЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ И ВЕРНОСТЬ РОДИНЕ И СВОЕЙ СЕМЬЕ. ХОТЯ БЫ СТАРАТЬСЯ. СТАРАНИЕ И ТРУД, В КОНЕЧНОМ ИТОГЕ, ВСЕ ПЕРЕТРУТ.
Если уж Человеку была дана свобода в таком понятии, как СЕКС, то ему были даны и мозги. ВЕРА-ТВОРЧЕСТВО, НАДЕЖДА-ТВОРЧЕСТВО, ЛЮБОВЬ-ТВОРЧЕСТВО, ВОЗДЕРЖАНИЕ-ТВОРЧЕСТВО.
ДАВАЙТЕ СТАРАТЬСЯ НЕ БЫТЬ РАБАМИ СВОИХ НЕ СОВСЕМ ТВОРЧЕСКИХ ЖЕЛАНИЙ.
Это я Вам говорю, как наблюдатель - читатель и только потом ИСКАТЕЛЬ.
С УВАЖЕНИЕМ И БЛАГОДАРНОСТЬЮ!
ЛЮБОВЬ ПОМОЖЕТ НАМ ОСТАТЬСЯ ЛЮДЬМИ, СОХРАНЯТЬ ДРУГ К ДРУГУ УВАЖЕНИЕ.
ДА ЛЮБИТЕ ДРУГ ДРУГА.
ТВОРИТЕ СТИХИРЫ.
СТИХИРА-ТАНЦЫ ДУШИ, ДУШЕВНЫЙ ТРУД И ПЕСНОПЕНИЯ.
Мы продолжаем творческий дневник, творческое путешествие в галактический мир НАРОДНОГО ИСКУССТВА.
СНОВА ЗВЕЗДЫ, ПЛАНЕТЫ, МЛЕЧНЫЕ ДОРОГИ. КОМЕТЫ. И ЯСНО, ЧТО ЕСЛИ ЕСТЬ НАШИ ТВОРЧЕСКИЕ ПЛАНЕТЫ, ЗНАЧИТ ЕСТЬ И ДРУГИЕ, И ИНЫЕ.
И МЫ ПОНИМАЕМ, ЧТО БРАК-ЭТО ФОРМАЛЬНОСТЬ, ГЛАВНОЕ ЛЮБОВЬ, УВАЖЕНИЕ, СОХРАНЕНИЕ УВАЖЕНИЯ И ЛЮБВИ НЕ К БУМАГАМ И ПЕЧАТЯМ, А К ДУШЕ ЧЕЛОВЕКА. УВАЖАЙТЕ И ЛЮБИТЕ ПРИРОДУ, ТВОРЧЕСКИЕ ДУШИ.
Можно почитать Евангелие. Почему нет
Если есть желание.
Летим. Снова астероиды, звездопад, галактические и черные дыры...
Развод очень плохое дело и для детей, и для любящих. Эгоизм необходимо побеждать через любовь к душе, а душа все чувствует, она пульсирует светлой энергией, она требует любви, заботы, уважения, как творческий ребенок.
Но к сожалению, развод-это желание не совсем любящих, но страдающих от развода людей. Надо стараться находить силы сохранить семью для детей, чтобы не нанести негативного психологического удара.
СОХРАНЕНИЕ СЕМЬИ - ГЕРОИЧЕСКИЙ ПОДВИГ ДЛЯ ДЕТЕЙ.
Что полезно Что не совсем полезно В конечном итоге выбирать НАМ.
И поиск таков.
Выбор-тоже поиск.
ГЛАВНОЕ-не делать хуже себе и другим.
НЕ ДЕЛАТЬ ХУЖЕ-ЭТО ТОЖЕ ПОДВИГ.
Всегда можно найти в другом те качества, за которые можно будет хотя бы уважать.
Сильная и ГАЛАКТИЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ УВАЖАЕТ ДРУГИЕ ГАЛАКТИКИ.
ЛИЧНОСТЬ - ЛЮБИТ.
АБОРТ-ГРЕХ. ЖИЗНЬ И РОЖДЕНИЕ-ПОДВИГ.
Героическая мать способна любить и научить любить БОГА, ПОДАРИТЬ ЕМУ ВЕРУ, ПОДАРИТЬ ЖИЗНЬ.
ОТЕЦ-СПОСОБЕН НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ТВОРИТЬ. НАПРИМЕР: ТВОРИТЬ СЕМЬЮ.(Т.Д.)
Поиск БОГАТСТВ И НАГРАД ЖИЗНИ-неопределенность, незавершенность, конец и начало.
БУДУЩЕЕ СВЕТЛОЙ ГАЛАКТИКИ ЧИСТЫХ ДУШ СПАСЕНО, ПОТОМУ ЧТО МЫ ПРИШЛИ САМИ К ТАКОМУ ВЫВОДУ, ЧТО МЫ УСТАЛИ ОТ злой и негативной НАУКИ. А НЕ ПОРА ЛИ НАМ ИЗУЧИТЬ ОСНОВЫ СВЕТЛОЙ НАУКИ ВЕРЫ, НАДЕЖДЫ, ЧИСТОЙ ЛЮБВИ И ВОЗДЕРЖАНИЯ.
ПУСТЬ ЭТО ТВОРЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ БУДЕТ НАЧАЛОМ НАШЕЙ ОБЩЕЙ ЕДИНОЙ ПОБЕДОЙ НАД злом.
...Продолжение следует... | stihi_ru |
Мы все угасаем когда-нибудь -- просто прими.
Цветы, увядая, не просят глоточек зари,
И чувства со временем тоже мертвеют от стужи.
Эх знать бы сейчас, что кому-то я все-таки нужен!
Слова замолкают, чернила белеют -- и что же
Мороз предрассветный туманами выстелет ложе,
Где было когда-то два сердца под негою пледа,
Теперь лишь тоска в шепот шелка глухой разодета!
Но я не хочу в это верить -- меня не просите!
Надеюсь, порыв эгоизма вы мне мой простите.
Осколками звезд в сонных лужах бегу за тобой,
Не скованный боле свободой, я выпью с судьбой.
И горло надсадно изранят мне хладом метели.
Молюсь лишь о том, чтобы сердце мое не черствело,
Но вряд ли меня слышат боги, чьи лица -- лишь маски.
Жестокая жизнь учит нас, чтоб не верили в сказки!
Мы все угасаем когда-нибудь -- просто прими.
Цветы, увядая, не просят глоточек зари,
И чувства со временем тоже мертвеют от стужи
Эх знать бы сейчас, что кому-то я все-таки нужен! | stihi_ru |
Принято считать, что с Рыбой следует пить белое вино.
Но, когда за окнами стемнело, то выяснилось, что она не Рыба, а Козерог.
А ближе к полуночи, когда мы плавно перешли на красное вино, я услышал новое признание, что она вовсе не Козерог, а Дева.
Может быть, незаметно перейти на водку, пока она, чего доброго, не стала Раком | proza_ru |
Этой ночью сон приснился,
В нём ты бросила меня..
В миг пропала, дверь закрыла,
И оставила меня..
Телефон, аккаунт, почта,
Не в сети укрылась ты..
Только сухо, смской:
Всё, прощай! - сказала ты...
***
Зачем когда-то были вместе,
Зачем мы встретились тогда,
Зачем о чувствах нужно клястьсяТы не любила, никогда..
Я был ни тем,
И всё, что было, всего-то ложь..
Скажи...Зачем
Зачем мне сердце покорила,
И душу отравить, зачем....
06.02.2017 | stihi_ru |
Под Киевом вблизи аэродрома "Чайка" в селе Петропавловская Борщаговка потерпел крушение учебный легкомоторный самолет Як-52, сообщили агентству "Интерфакс-Украина" в пресс-службе ГСЧС в Киевской области. Инцидент произошел около полудня в субботу.
В результате происшествия 44-летний пилот самолета погиб, пассажир - курсант летной школы - с тяжелыми травмами госпитализирован в одну из больниц Киева. На место происшествия выехали сотрудники транспортной милиции и прокуратуры.
По данным "5 канала" , причины крушения выясняет комиссия, на место также выехал вице-премьер Александр Вилкул. | Interfax |
У меня на столе лежит
Длинный перечень чьих-то истин
http://www.stihi.ru/2015/09/21/2097
/Эденнил Франк/
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
У меня на столе лежит
Длинный перечень чьих-то истин!
Афоризмы, цитаты лжи --
Только небо бывает чистым...
Не суди себя строго. Нем
Горизонт за прохладой ставен...
Если есть ещё лёгкий плен --
Это смысл неизвестных правил.
Пусть твоя соскользнёт рука,
Оторвётся и в небо птицей...
Полетит в высоту строка,
Став воробышком иль синицей!
Знаешь, слово -- не воробей,
Оторвётся как лист с берёзы!
Не жалей себя, не жалей
И утри от разлук все слёзы!
Знай, что слово способно жечь
И дарить красоту как вечность...
Иногда слово -- острый меч,
Бьёт наотмашь и в бесконечность
Упадёт от дождей листва,
Увяданьем своим наскучит...
Я б оставил любви слова,
Чтобы сердце своё не мучить! | stihi_ru |
"Сестра!" - Больной плачет и зовёт о помощи.
"Но я ведь должна закончить приготовление к празднику" -
Красит губы и меряет новый туалет. | proza_ru |
Вздыхал осенний блюз, смакуя тему:" Было...".
И, сигнатуру тел оставив на песке,
Звенел страстей накал, вися на волоске.
И нежилось в волне горячее светило.
Срывается в пикЕ мелодия разрыва,
Осенних нот ветра усиливают темп.
И, пропуская такт, дождь барабанит степ.
А лигатуру душ боль стёрла до пунктира.
Но жжёт маэстро-блюз, и улетают звуки
Туда, где листопад выделывает трюки,
И, падая, взлететь мечтает каждый лист.
Пусть и моя душа, упав, стремится к музе
И черпает любовь и вдохновенье в блюзе,
Что, сердце разорвав, сыграл саксофонист...
31.10.14. | stihi_ru |
Блеском ёлочных игрушек
Заблистал весь белый свет!
Ясный Свет от душ всех наших
Воссиял Любви в ответ!
Засияло небо солнцем,
Отражая луч сердец!..
Мир загадочно прекрасен,
Излучая звёздный блеск!
БЛЕСК СЕРДЕЦ 2
Драгоценным блеском в чувствах
Заблистал весь белый свет!
Ясный Свет от душ всех наших
Воссиял Любви в ответ!
Засияло небо солнцем,
Отражая луч сердец!..
Мир загадочно прекрасен,
Излучая звёздный блеск! | stihi_ru |
Если Вы любитель географии и всего того что с географией связано, дайте оценку двум сетевым проектам:
www.kibergeografia.blogspot.com Географический сетевой журнал, автором которого можете стать и Вы
www.kulturgeographia.blogspot.com Культурная география. Здесь, в частности, Вы найдете редкие карты. | proza_ru |
Поссему, отвергнув ложь,
говорите истину (Еф.4, 25)
Мы облекаемся в привычную одежду,
Что только прикрывает нашу ложь
И сложно разглядеть под ней невежду,
Цены такой одежды - ни на грош.
Обманывая, с лёгкостью, друг друга,
Мы увлекаем внешностью друзей,
Сбиваем с толку праведного друга
И сами попадаем в сети к ней.
Мы ложь употребляем для приличий,
Для светского общения. Увы...
Меж праздностью и ложью нет различий,
Мы с ложью обращаемся на Вы.
Во взглядах, да и в чувствах мы, порою,
Всё приукрасить чуточку хотим,
Чтоб выглядеть прекраснее душою,
При том -- себя во лжи мы не виним.
Мы прикрываем Истину словами,
Чтоб у друзей доверье заслужить,
Но двойственность такая между нами
Жестоко разрывает Божью нить.
2.08.2017 | stihi_ru |
Сколько не было в жизни строк,
всё же есть среди них лучшая.
Ну а коли не стих и не сдох,
то есть повод противиться случаю.
На просторных и узких дорожках,
заплетать мысли все в кружева.
Не тонуть в море серых прохожих,
заставляя гореть сердца.
Заставляя реальность плавиться,
под горячим и ярким пером,
оставляя свет творца,
каждым словом и каждым днём.
Не к лицу мне сейчас печалиться,
если есть мне куда идти.
Лишь бы верила ты красавица,
что не зря все мои пути. | stihi_ru |
- В пылу огня, Земли куски
Взлетают следом за Дианой;
Душа страдает от тоски,
Как брызжут воды океана.
...Нельзя смотреть без укоризны
На АД Геенны Божьей Тризны,
Но Боже! Как Тебя понять
- Стихию Божью -- не унять --
Для Высшей Жизни Проявленья,
Во имя Процветанья Жизни.
- Разверзлась змейкой трещин Твердь
И стонет Жизнь, беснует Смерть.
- Семь Дней Великого Творенья --
Во Благо ЭТА Круговерть.
- При виде ужасов Явленья --
И кровь как будто стынет в жилах;
При виде Светопреставленья --
Настало разума затменье,
Как будто я схожу с ума.
- Имей же мужество и силу,
А Жизнь ВОСКРЕСНЕТ вновь сама. 17.03.00. | stihi_ru |
В. А. Лопатин
СБОРНИК
ИНСТРУКЦИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
Новосибирск 2017
СГУГиТ
2017
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОСИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ
(СГУГиТ)
В.А. Лопатин
Техника безопасности на занятиях физической культурой.
Сборник нормативно - правовых актов и инструкций по дисциплине "Физическая культура" для преподавателей кафедры и обучающихся 1-3 курсов всех направлений подготовки
Новосибирск 2017
СГУГиТ
2017
УДК 796
Л771
Рецензенты: заведующая кафедрой физической культуры ФГОБУ ВПО "СибГУТИ", кандидат биологических наук, доцент, Е. И. Иванова
заведующий кафедрой физической культуры и спорта, кандидат педагогических наук, доцент Е. И. Теплухин
В. А. Лопатин
Л771 Техника безопасности на занятиях физической культурой. [Текст]: методические указания / В. А. Лопатин. - Новосибирск, СГУГиТ, 2017. -- 48 с.
Сборник нормативно - правовых актов и инструкций, регламентирующих безопасность занятий физической культурой и спортом подготовлен старшим преподавателем кафедры физической культуры и спорта В.А. Лопатиным.
Предназначен для использования преподавателями кафедры физической культуры и спорта и инструктажа обучающихся на первом занятии каждого семестра во всех учебных группах на занятиях по физической культуре и спортивных группах на занятиях в спортивных секциях.
Печатается по решению редакционно-издательского совета СГУГиТ
УДК 796
СГУГиТ, 2017
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение............................................................................
Нормативные и правовые документы........................................
Инструкции по технике безопасности на занятиях физической
культурой и спортом............................................................
Заключение........................................................................
Библиографический список литературы.....................................
ВВЕДЕНИЕ
Основным условием любого занятия по физической культуре и спорту является его безопасность. Только профилактические мероприятия с опорой на нормативно - правовые акты могут обеспечить необходимую безопасность занятий физической культурой и спортом. Федеральными законами об образовании и физической культуре и спорту закреплён ряд положений обязательных для выполнения во всех учреждениях, занимающихся образовательной деятельностью. В законах всесторонне оговорены все моменты, составляющие образовательный процесс и исключению из него травмирующих факторов, связанных с двигательной активностью.
Руководитель образовательного учреждения, имеющий высокий общекультурный уровень и выдвигающий занятия по физическому воспитанию на одно из первых мест среди преподаваемых дисциплин, в условиях современной гиподинамии является гарантом безопасности двигательной активности обучающихся.
Существует несколько факторов, которые необходимо обеспечить для предотвращения опасных случаев на занятиях.
Это коллектив квалифицированных преподавателей, способных оптимально организовать процесс преподавания дисциплины "Физическая культура", соблюдая все правила техники безопасности, нормы, методику и принципы преподавания, педагогические основы для сохранения и приумножения здоровья студенческой молодёжи посредством двигательной активности.
Это качество спортивной инфраструктуры: количество квадратных метров на одного занимающегося, правильное половое покрытие, высота потолков, закрытые радиаторы отопления и окна, оборудованные вспомогательные помещения, отсутствие опасных экологических и техногенных факторов, если площадка находится на открытом воздухе.
Это надёжный, отвечающий современности, спортивный инвентарь, тренажёры и оборудование, дающие возможность безопасно, используя страховочные материалы проводить занятия.
Это медицинское обслуживание процесса физического воспитания, позволяющее на первых неделях провести медицинский осмотр, определить группу здоровья каждого обучающегося и исключить тем самым возникновения опасных ситуаций на занятиях. И доктор, фельдшер или медицинская сестра, курирующее весь период прохождения обучающимся программы по дисциплине "Физическая культура"
Синтез перечисленных факторов с опорой на нормативно-правовую базу и обеспечивает безопасную среду для безопасного ведения процесса физического воспитания.
НОРМАТИВНО -- ПРАВОВЫЕ АКТЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ БЕЗОПАСНОСТЬ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ
В этом разделе можно познакомиться с выдержками из основных нормативно-правовых актов, регламентирующих трудовую деятельность руководителей и специалистов, отвечающих за безопасность занятий физической культурой и спортом в образовательных учреждениях.
[Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017)
Извлечения
Статья 41. Охрана здоровья обучающихся
1. Охрана здоровья обучающихся включает в себя:
- пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
- организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;
- прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации медицинских осмотров, в том числе профилактических медицинских осмотров, в связи с занятиями физической культурой и спортом, и диспансеризации;
- профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;
- обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи.
(п. 11 введен Федеральным законом от 03.07.2016 N 313-ФЗ)
Организации, осуществляющие образовательную деятельность, при реализации образовательных программ создают условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивают:
- наблюдение за состоянием здоровья обучающихся;
(п. 1 в ред. Федерального закона от 03.07.2016 N 313-ФЗ)
- проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации;
Федеральный закон от 04.12.2007 N 329-ФЗ (ред. от 22.11.2016) О физической культуре и спорте в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017)
Извлечения
Статья 28. Физическая культура и спорт в системе образования
1. Образовательные организации с учетом местных условий и интересов обучающихся самостоятельно определяют формы занятий физической культурой, средства физического воспитания, виды спорта и двигательной активности, методы и продолжительность занятий физической культурой на основе федеральных государственных образовательных стандартов и нормативов физической подготовленности.
2. Организация физического воспитания и образования в образовательных организациях включает в себя:
1) проведение обязательных занятий физической культурой и спортом в пределах основных образовательных программ, а также дополнительных (факультативных) занятий физической культурой и спортом в пределах дополнительных общеобразовательных программ;
2) создание условий, в том числе обеспечение спортивным инвентарем и оборудованием, для проведения комплексных мероприятий по физкультурно-спортивной подготовке обучающихся;
3) формирование у обучающихся навыков физической культуры с учетом индивидуальных способностей и состояния здоровья, создание условий для вовлечения обучающихся в занятия физической культурой и спортом;
4) осуществление физкультурных мероприятий во время учебных занятий;
5) проведение медицинского контроля за организацией физического воспитания;
6) формирование ответственного отношения родителей (лиц, их заменяющих) к здоровью детей и их физическому воспитанию;
7) проведение ежегодного мониторинга физической подготовленности и физического развития обучающихся;
8) содействие организации и проведению спортивных мероприятий с участием обучающихся;
9) содействие развитию и популяризации школьного спорта и студенческого спорта;
10) участие обучающихся в международных спортивных мероприятиях, в том числе во Всемирных универсиадах и официальных спортивных соревнованиях.
3. В целях вовлечения обучающихся в занятия физической культурой и начального общего, основного общего, среднего общего образования, среднего профессионального и высшего образования, и (или) обучающимися таких организаций, могут создаваться школьные спортивные клубы и студенческие спортивные клубы (в том числе в виде общественных объединений), не являющиеся юридическими лицами. Деятельность таких спортивных клубов осуществляется в порядке, установленном уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти, и предусматривается уставами соответствующих образовательных организаций.
Статья 39. Медицинское обеспечение физической культуры и спорта
(в ред. Федерального закона от 17.04.2017 N 329-ФЗ)
1. Медицинское обеспечение лиц, занимающихся физической культурой и спортом, включает в себя:
1) систематический контроль за состоянием здоровья этих лиц;
2) оценку адекватности физических нагрузок этих лиц состоянию их здоровья;
...
4) восстановление их здоровья средствами и методами, используемыми при занятиях физической культурой и спортом.
2. Лицо, желающее заниматься физической культурой и спортом, может быть принято в организацию, осуществляющую спортивную подготовку, иную организацию для занятий физической культурой и спортом и (или) допущено к выполнению нормативов испытаний (тестов) комплекса ГТО только при наличии документов, подтверждающих прохождение медицинского осмотра в соответствии с частью 4 настоящей статьи.
3. Организаторы физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий обязаны осуществлять медицинское обеспечение их участников.
4. Порядок организации оказания медицинской помощи лицам, занимающимся физической культурой и спортом (в том числе при подготовке и проведении физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий), включая порядок медицинского осмотра лиц, желающих пройти спортивную подготовку, заниматься физической культурой и спортом в организациях и (или) выполнить нормативы испытаний (тестов) комплекса ГТО, устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.
...]
ИНСТРУКЦИЯ
по мерам безопасности для преподавателя физической культуры
на занятиях физической культурой на открытом воздухе
I. Общие требования безопасности
Инструкция актуальна для преподавателей физической культуры во время организации и проведении учебных и внеучебных занятий по физической культуре и спорту.
На своих занятиях по физическому воспитанию, преподаватели физической культуры должны руководствоваться настоящей инструкцией, государственными актами и документами по охране труда. Контролировать соблюдение студентами правил и инструкций.
Преподаватель физической культуры, проводящий занятие, стремится сохранить и приумножить здоровье обучающихся студентов. Особое внимание следует уделять физическому воспитанию студентов, ослабленных в результате перенесенных ими различных заболеваний или травм.
Преподаватель физической культуры должен:
. прослушать лекцию на кафедре, о мерах безопасности на занятиях физической культурой не реже одного раза в 3 года;
. для улучшения качества проведения занятий вносить предложения по совершенствованию инфраструктуры и качеству инвентаря и тренажёров.
Преподаватель физической культуры должен знать:
. подготовленность и физические возможности и особенности каждого студента своей учебной группы;
. медицинскую группу (основную, "А", "Б"), в которой находится студент по результатам медицинского осмотра;
. переболевших студентов своих учебных групп, освобожденных врачом от физических нагрузок и студентов, имеющих медицинский отвод;
. отсутствующих на уроке студентов.
II. Требования безопасности перед началом работы
Преподаватель должен:
. один раз в начале семестра инструктировать студентов по технике безопасности на учебных занятиях с обязательной регистрацией в учебном журнале;
. делать перекличку студентов;
. организовать безопасное проведение учебного занятия;
. тщательно осматривать места проведения занятия;
. обеспечить страховку во время выполнения сложнокоординационных упражнений;
III. Требования безопасности во время работы
Преподаватель должен:
. соблюдать педагогические принципы доступности, последовательности и другие во время обучения студентов в соответствии с рабочей программой;
. при низких температурах удлинить время разминки;
. при появлении у студентов объективных и субъективных признаков утомления снижать физическую нагрузку и удлинять время отдыха;
. обеспечить выполнение студентами правил поведения и инструкций на занятии по физической культуре;
. отстранять студентов от участия в учебном процессе за грубое или систематическое их нарушение.
IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях
Преподаватель должен:
. "О каждом несчастном случае с обучающимся, сам пострадавший или очевидец несчастного случая немедленно извещает педагогического работника или должностное лицо университета, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия.
Педагогический работник или должностное лицо, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия, немедленно информирует о происшедшем несчастном случае с обучающимся отдел охраны труда СГУГиТ (344-39-75; 8-923-7381606), проректора по ОиПВ и при необходимости деканат (институт).
Ответственное лицо университета осуществляет:
- организацию первой помощи пострадавшему и при необходимости доставку его в медицинскую организацию;
- принять неотложные меры по предотвращению развития аварийной или иной чрезвычайной ситуации и воздействия травмирующих факторов на других лиц;
- сохранить до начала расследования несчастного случая обстановку, какой она была на момент происшествия, если это не угрожает жизни и здоровью других лиц и не ведет к катастрофе, аварии или возникновению иных чрезвычайных обстоятельств, а в случае невозможности ее сохранения зафиксировать сложившуюся обстановку (составить схемы, провести фотографирование или видеосъемку, другие мероприятия)"
. направить студента здравпункт при недомогании и плохом самочувствии;
. оказать первую помощь пострадавшему и вызвать скорую помощь по телефону 03, с мобильного телефона -- 030 в случае пореза, ушиба, вывиха, растяжения, перелома, в случае:
-- пореза -- дезинфицирующим раствором промыть рану, по краям обработать йодом, наложить повязку; при сильном кровотечении наложить жгут выше места ранены, кровотечения; покрыть слоем марли место наложения жгута; замаркировать (число, месяц, часы, минуты) после его наложения; наложить давящую повязку на рану;
-- ушиба -- наложить холодный компресс и забинтовать место ушиба;
-- вывиха -- обеспечить полную неподвижность и вызвать скорую помощь (самостоятельно не вправлять вывих);
-- растяжения -- наложить на болезненную область холодный компресс на 10--15 минут и плотную повязку;
-- перелома -- обеспечить полную неподвижность и вызвать скорую помощь;
-- потери сознания -- уложить на спину, ноги согнуть в коленях или поднять на возвышение, понюхать вату пропитанную нашатырным спиртом, открыть источники свежего воздуха; если студент не приходит в себя в течение 5 минут -- вызвать скорую помощь;
- оперативно известить заведующего кафедрой и врача здравпункта СГУГиТ о несчастном случае;
-при обнаружении пожара или признаков горения (замыкание, запах гари и т.д.) - немедленно сообщить при этом по телефону "01", с мобильного телефона 010 в пожарную охрану (при этом необходимо назвать адрес, место возникновения пожара, а также сообщить свою фамилию)
- принять меры по эвакуации людей, тушению пожара.
V. Требования безопасности по окончании работы
Преподаватель физической культуры:
. информирует заведующего кафедрой обо всех недостатках и происшествиях во время обеспечения образовательного процесса.
ИНСТРУКЦИЯ
по мерам безопасности для преподавателя физической культуры
на занятиях физической культурой в плавательном бассейне
I. Общие требования безопасности
Инструкция актуальна для преподавателей физической культуры во время организации и проведении учебных и внеучебных занятий по физической культуре и спорту.
На своих занятиях по физическому воспитанию, преподаватели физической культуры должны руководствоваться настоящей инструкцией, государственными актами и документами по охране труда. Контролировать соблюдение студентами правил и инструкций.
Преподаватель физической культуры, проводящий занятие, стремится сохранить и приумножить здоровье обучающихся студентов. Особое внимание следует уделять физическому воспитанию студентов, ослабленных в результате перенесенных ими различных заболеваний или травм.
Преподаватель физической культуры должен:
. прослушать лекцию на кафедре, о мерах безопасности на занятиях физической культурой не реже одного раза в 3 года;
. для улучшения качества проведения занятий вносить предложения по совершенствованию инфраструктуры и качеству инвентаря и тренажёров.
Преподаватель физической культуры должен знать:
. подготовленность и физические возможности и особенности каждого студента своей учебной группы;
. медицинскую группу (основную, "А", "Б"), в которой находится студент по результатам медицинского осмотра;
. переболевших студентов своих учебных групп, освобожденных врачом от физических нагрузок и студентов, имеющих медицинский отвод;
. отсутствующих на уроке студентов.
II. Требования безопасности перед началом работы
Преподаватель должен:
. соблюдать педагогические принципы доступности, последовательности и другие во время обучения студентов в соответствии с рабочей программой;
. тщательно осмотреть место проведения занятия;
. продумать все возможные в данной ситуации меры безопасности во время занятий на воде;
. ориентироваться в здании и знать запасной выход из бассейна.
III. Требования безопасности во время работы
Преподаватель должен:
. при появлении у студентов объективных и субъективных признаков утомления снижать физическую нагрузку и удлинять время отдыха;
. обеспечить выполнение студентами правил поведения и инструкций на занятии плаванием;
. отстранять студентов от участия в учебном процессе за грубое или систематическое их нарушение.
Преподаватель должен требовать:
. выполнение поставленных заданий студентами;
. бережно относится к оборудованию бассейна;
. выполнять упражнения на дорожке обозначенной преподавателем;
. выполняя задания плыть по правой стороне дорожки;
. соблюдать интервал и дистанцию;
. слушать преподавателя;
. не подавать сигналов о помощи, в качестве игры;
. не спускаться в воду и не подниматься из воды, а так же из здания бассейна без команды преподавателя;
. выполнять прыжки в воду во время отведённое преподавателем;
. не стартовать пока предыдущий студент не появился из воды;
IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях
Преподаватель должен:
. "О каждом несчастном случае с обучающимся, сам пострадавший или очевидец несчастного случая немедленно извещает педагогического работника или должностное лицо университета, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия.
Педагогический работник или должностное лицо, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия, немедленно информирует о происшедшем несчастном случае с обучающимся отдел охраны труда СГУГиТ (344-39-75; 8-923-7381606), проректора по ОиПВ и при необходимости деканат (институт).
Ответственное лицо университета осуществляет:
- организацию первой помощи пострадавшему и при необходимости доставку его в медицинскую организацию;
- принять неотложные меры по предотвращению развития аварийной или иной чрезвычайной ситуации и воздействия травмирующих факторов на других лиц;
- сохранить до начала расследования несчастного случая обстановку, какой она была на момент происшествия, если это не угрожает жизни и здоровью других лиц и не ведет к катастрофе, аварии или возникновению иных чрезвычайных обстоятельств, а в случае невозможности ее сохранения зафиксировать сложившуюся обстановку (составить схемы, провести фотографирование или видеосъемку, другие мероприятия)"
. направить студента в здравпункт при недомогании и плохом самочувствии;
. сделать пострадавшему искусственное дыхание до восстановления самостоятельного дыхания при признаках утопления, если необходимости вызвать скорую помощь по телефону 03, с мобильного телефона -- 030:
. при порезах, ушибах, вывихах, растяжении, переломах принять меры по оказанию помощи пострадавшему:
-- пореза -- дезинфицирующим раствором промыть рану, по краям обработать йодом, наложить повязку; при сильном кровотечении наложить жгут выше места ранены, кровотечения; покрыть слоем марли место наложения жгута; замаркировать (число, месяц, часы, минуты) после его наложения; наложить давящую повязку на рану;
-- ушиба -- наложить холодный компресс и забинтовать место ушиба;
-- вывиха -- обеспечить полную неподвижность и вызвать скорую помощь (самостоятельно не вправлять вывих);
-- растяжения -- наложить на болезненную область холодный компресс на 10--15 минут и плотную повязку;
-- перелома -- обеспечить полную неподвижность и вызвать скорую помощь;
-- потери сознания -- уложить на спину, ноги согнуть в коленях или поднять на возвышение, понюхать вату пропитанную нашатырным спиртом, открыть источники свежего воздуха; если студент не приходит в себя в течение 5 минут -- вызвать скорую помощь;
- оперативно известить заведующего кафедрой и врача здравпункта СГУГиТ о несчастном случае;
-при обнаружении пожара или признаков горения (замыкание, запах гари и т.д.) - немедленно сообщить при этом по телефону "01", с мобильного телефона 010 в пожарную охрану (при этом необходимо назвать адрес, место возникновения пожара, а также сообщить свою фамилию)
- принять меры по эвакуации людей, тушению пожара.
V. Требования безопасности по окончании работы
Преподаватель физической культуры:
. информирует заведующего кафедрой обо всех недостатках и происшествиях во время обеспечения образовательного процесса.
ИНСТРУКЦИЯ
по мерам безопасности для преподавателя физической культуры
на занятиях физической культурой в спортивных залах
I. Общие требования безопасности
Инструкция актуальна для преподавателей физической культуры во время организации и проведении учебных и внеучебных занятий по физической культуре и спорту.
На своих занятиях по физическому воспитанию, преподаватели физической культуры должны руководствоваться настоящей инструкцией, государственными актами и документами по охране труда. Контролировать соблюдение студентами правил и инструкций.
Преподаватель физической культуры, проводящий занятие, стремится сохранить и приумножить здоровье обучающихся студентов. Особое внимание следует уделять физическому воспитанию студентов, ослабленных в результате перенесенных ими различных заболеваний или травм.
Преподаватель физической культуры должен:
. прослушать лекцию на кафедре, о мерах безопасности на занятиях физической культурой не реже одного раза в 3 года;
. для улучшения качества проведения занятий вносить предложения по совершенствованию инфраструктуры и качеству инвентаря и тренажёров.
Преподаватель физической культуры должен знать:
. подготовленность и физические возможности и особенности каждого студента своей учебной группы;
. медицинскую группу (основную, "А", "Б"), в которой находится студент по результатам медицинского осмотра;
. переболевших студентов своих учебных групп, освобожденных врачом от физических нагрузок и студентов, имеющих медицинский отвод;
. отсутствующих на уроке студентов.
II. Требования безопасности перед началом работы
Преподаватель должен:
. один раз в начале семестра инструктировать студентов по технике безопасности на учебных занятиях с обязательной регистрацией в учебном журнале;
. делать перекличку студентов;
. организовать безопасное проведение учебного занятия;
. тщательно осматривать места проведения занятия;
. обеспечить страховку во время выполнения сложнокоординационных упражнений;
III. Требования безопасности во время работы
Преподаватель должен:
. соблюдать все педагогические принципы: доступности, последовательности во время обучения студентов в соответствии с рабочей программой;
. при низких температурах удлинить время разминки;
. при появлении у студентов объективных и субъективных признаков утомления снижать физическую нагрузку и удлинять время отдыха;
. обеспечить выполнение студентами правил поведения и инструкций на занятии по физической культуре;
. отстранять студентов от участия в учебном процессе за грубое или систематическое нарушение техники безопасности.
IV. Требования безопасности при аварийных ситуациях
Преподаватель должен:
. "О каждом несчастном случае с обучающимся, сам пострадавший или очевидец несчастного случая немедленно извещает педагогического работника или должностное лицо университета, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия.
Педагогический работник или должностное лицо, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия, немедленно информирует о происшедшем несчастном случае с обучающимся отдел охраны труда СГУГиТ (344-39-75; 8-923-7381606), проректора по ОиПВ и при необходимости деканат (институт).
Ответственное лицо университета осуществляет:
- организацию первой помощи пострадавшему и при необходимости доставку его в медицинскую организацию;
- принять неотложные меры по предотвращению развития аварийной или иной чрезвычайной ситуации и воздействия травмирующих факторов на других лиц;
- сохранить до начала расследования несчастного случая обстановку, какой она была на момент происшествия, если это не угрожает жизни и здоровью других лиц и не ведет к катастрофе, аварии или возникновению иных чрезвычайных обстоятельств, а в случае невозможности ее сохранения зафиксировать сложившуюся обстановку (составить схемы, провести фотографирование или видеосъемку, другие мероприятия)"
. направить студента в здравпункт при недомогании и плохом самочувствии;
. оказать первую помощь пострадавшему и вызвать скорую помощь по телефону 03, с мобильного телефона -- 030 в случае пореза, ушиба, вывиха, растяжения, перелома, в случае:
-- пореза -- дезинфицирующим раствором промыть рану, по краям обработать йодом, наложить повязку; при сильном кровотечении наложить жгут выше места ранены, кровотечения; покрыть слоем марли место наложения жгута; замаркировать (число, месяц, часы, минуты) после его наложения; наложить давящую повязку на рану;
-- ушиба -- наложить холодный компресс и забинтовать место ушиба;
-- вывиха -- обеспечить полную неподвижность и вызвать скорую помощь (самостоятельно не вправлять вывих);
-- растяжения -- наложить на болезненную область холодный компресс на 10--15 минут и плотную повязку;
-- перелома -- обеспечить полную неподвижность и вызвать скорую помощь;
-- потери сознания -- уложить на спину, ноги согнуть в коленях или поднять на возвышение, понюхать вату пропитанную нашатырным спиртом, открыть источники свежего воздуха; если студент не приходит в себя в течение 5 минут -- вызвать скорую помощь;
- оперативно известить заведующего кафедрой и врача здравпункта СГУГиТ о несчастном случае;
-при обнаружении пожара или признаков горения (замыкание, запах гари и т.д.) - немедленно сообщить при этом по телефону "01", с мобильного телефона 010 в пожарную охрану (при этом необходимо назвать адрес, место возникновения пожара, а также сообщить свою фамилию)
- принять меры по эвакуации людей, тушению пожара.
V. Требования безопасности по окончании работы
Преподаватель физической культуры:
. информирует заведующего кафедрой обо всех недостатках и происшествиях во время обеспечения образовательного процесса.
ИНСТРУКЦИЯ 1
для студентов по мерам безопасности
на занятиях
в тренажёрном зале
I. Общие требования безопасности
В тренажёрном зале академические и тренировочные занятия проводятся только с подготовленным спортивным инвентарем и оборудованием.
В тренажёрном зале должен быть огнетушитель и аптечка, содержащая необходимыми медикаментами и перевязочным материалом для первой доврачебной помощи пострадавшим.
Студент должен:
. пройти медосмотр в определённые графиком здравпункта сроки;
. записаться в учебную группу и приступить к практическим занятиям в той медицинской группе (основной, "А" "Б") к которой он относится по результатам медицинского осмотра;
. заниматься в чистой спортивной форме (шорты, футболка, спортивный костюм) спортивную обувь: кеды или кроссовки, не стесняющую движений и соответствующую температуре зала;
. после перенесённой болезни представить преподавателю справку от доктора;
. беречь спортивный инвентарь и оборудование и использовать его по назначению;
. иметь коротко остриженные ногти;
. с разрешения преподавателя входить в тренажёрный зал, пользоваться спортивным инвентарём и выполнять упражнения;
. выполнять упражнения на исправных тренажерах;
. инструкцию по технике безопасности знать и выполнять.
К занятиям допускаются студенты:
. отнесенные к основной и подготовительной медицинским группам по состоянию здоровья;
. прослушавшие инструктаж по технике безопасности.
Студентам нельзя:
. работать с отягощениями без страховки;
. выполнять упражнения в залах с непросохшим полом.
. нарушать технику безопасности.
II. Требования безопасности перед началом занятий
Студент должен:
. переодеться в раздевалке; прибрать длинные волосы;
. оставить в раздевалке предметы, представляющие потенциальную опасность: серьги, часы, браслеты и др.;
. освободить карманы спортивной формы от колющих и других посторонних предметов; убрать изо рта жевательную резинку;
. ценные вещи взять с собой в зал;
. приготовить инвентарь под руководством преподавателя, необходимый для занятия.
. убрать инвентарь, который не будет использован на занятии.
II. Требование безопасности во время занятий
Студент должен:
. слушать объяснения и методические указания преподавателя;
. внимательно перемещаться по залу;
. перед основной частью занятия на тренажерах выполнить качественную разминку;
. упражнения с отягощениями выполнять с соблюдением интервала и дистанции;
. убирать инвентарь после завершения очередного упражнения безопасное место.
Перед выполнением упражнений на тренажерах и со штангой необходимо:
. у штанги проверить крепление зажимов;
. положение стопорных болтов в блоках тренажера;
. поставить стопорный болт в отверстие блока тренажера самостоятельно;
. установить нагрузку с учётом своих возможностей и заданий;
. вытирать насухо ладони;
. наблюдать где находятся другие занимающиеся.
При выполнении упражнений на тренажерах:
. не отпускать бесконтрольно блоки тренажера;
. наблюдать за тросом, чтобы он не сходил с направляющих роликов;
. не отвлекать занимающихся;
. двигаться от тренажера к тренажеру так, как указал преподаватель.
III. Требования безопасности при несчастных случаях и экстренных ситуациях
Студент должен:
. "О каждом несчастном случае с обучающимся, сам пострадавший или очевидец несчастного случая немедленно извещает педагогического работника или должностное лицо университета, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия.
Телефоны: 344-39-75; 8-923-7381606 "
. при травмировании или ухудшении самочувствия перестать заниматься, и обратится к преподавателю физической культуры;
. с помощью преподавателя оказать первую помощь пострадавшему, если необходимо вызвать скорую помощь по телефону 03, с мобильного -- 030;
. при возгорании в тренажёрном зале прекратить занятия, организованно, с преподавателем покинуть место проведения занятия согласно плану эвакуации;
. оповестить заведующего кафедрой и сообщить о пожаре в пожарную часть по телефону 01, с мобильного телефона -- 010.
IV. Требования безопасности по окончании занятий
Студент должен:
. убрать спортивный инвентарь в инвентарную комнату;
. переодеться в раздевалке;
ИНСТРУКЦИЯ 2
для студентов по мерам безопасности
на занятиях аэробикой
I. Общие требования безопасности
В зале аэробики академические и тренировочные занятия проводятся только с подготовленным спортивным инвентарем и оборудованием.
В зале аэробики должен быть огнетушитель и аптечка, содержащая необходимыми медикаментами и перевязочным материалом для первой доврачебной помощи пострадавшим.
Студент должен:
. пройти медосмотр в определённые графиком здравпункта сроки;
. записаться в учебную группу и приступить к практическим занятиям в той медицинской группе (основной, "А" "Б") к которой он относится по результатам медицинского осмотра;
. заниматься в чистой спортивной форме (шорты, футболка, спортивный костюм) спортивную обувь: кеды или кроссовки, не стесняющую движений и соответствующую температуре зала;
. после перенесённой болезни представить преподавателю справку от доктора;
. беречь спортивный инвентарь и оборудование и использовать его по назначению;
. иметь коротко остриженные ногти;
. с разрешения преподавателя входить в зал, пользоваться спортивным инвентарём и выполнять упражнения;
. выполнять упражнения на исправных степ-платформах и слайд-дорожках ;
. инструкцию по технике безопасности знать и выполнять.
К занятиям допускаются студенты:
. отнесенные к основной и подготовительной медицинским группам по состоянию здоровья;
. прослушавшие инструктаж по технике безопасности.
Студентам нельзя:
. заниматься в залах с влажным покрытием;
. заниматься на покрытии с не ровной поверхностью, плохо закрепленном к полу ковре;
. заниматься с дефектным гимнастическим инвентарем:
-- разборные гантели должны иметь прилегающие зажимы, а вес соответствовать силовым возможностям студента;
-- степ должен быть устойчив с ровной поверхностью и округлыми краями;
-- боди-болл должен быть плотно закрыт, возможна небольшая приспущенность;
-- скакалка должна соответствовать росту студента;
. сокращать интервал и дистанцию между занимающимися;
. выполнять элементы, запрещённые в аэробике.
II. Требования безопасности перед началом занятий
Студент должен:
. переодеться в раздевалке; прибрать длинные волосы;
. оставить в раздевалке предметы, представляющие потенциальную опасность: серьги, часы, браслеты и др.;
. освободить карманы спортивной формы от колющих и других посторонних предметов; убрать изо рта жевательную резинку;
. ценные вещи взять с собой в зал;
. приготовить инвентарь под руководством преподавателя, необходимый для занятия.
. убрать инвентарь, который не будет использован на занятии.
III. Требование безопасности во время занятий
Студент должен:
. слушать объяснения и методические указания преподавателя;
. внимательно перемещаться по залу;
. перед основной частью занятия выполнить качественную разминку;
. упражнения с предметами выполнять с соблюдением интервала и дистанции;
. убирать инвентарь после завершения очередного упражнения в безопасное место.
IV. Требования безопасности при несчастных случаях и экстренных ситуациях
Студент должен:
. "О каждом несчастном случае с обучающимся, сам пострадавший или очевидец несчастного случая немедленно извещает педагогического работника или должностное лицо университета, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия.
Телефоны: 344-39-75; 8-923-7381606 "
. при травмировании или ухудшении самочувствия перестать заниматься, и обратится к преподавателю физической культуры;
. с помощью преподавателя оказать первую помощь пострадавшему, если необходимо вызвать скорую помощь по телефону 03, с мобильного -- 030;
. при возгорании в зале аэробики прекратить занятия, организованно, с преподавателем покинуть место проведения занятия согласно плану эвакуации;
. оповестить заведующего кафедрой и сообщить о пожаре в пожарную часть по телефону 01, с мобильного телефона -- 010.
V. Требования безопасности по окончании занятий
Студент должен:
. убрать спортивный инвентарь в инвентарную комнату;
. переодеться в раздевалке;
ИНСТРУКЦИЯ 3
для студентов по мерам безопасности
на занятиях баскетболом
в игровом зале
I. Общие требования безопасности
В игровом зале академические и тренировочные занятия проводятся только с подготовленным спортивным инвентарем и оборудованием.
В зале должен быть огнетушитель и аптечка, содержащая необходимыми медикаментами и перевязочным материалом для первой доврачебной помощи пострадавшим.
Студент должен:
. пройти медосмотр в определённые графиком здравпункта сроки;
. записаться в учебную группу и приступить к практическим занятиям в той медицинской группе (основной, "А" "Б") к которой он относится по результатам медицинского осмотра;
. заниматься в чистой спортивной форме (шорты, футболка, спортивный костюм) спортивную обувь: кеды или кроссовки, не стесняющую движений и соответствующую температуре зала;
. после перенесённой болезни представить преподавателю справку от доктора;
. беречь спортивный инвентарь и оборудование и использовать его по назначению;
. иметь коротко остриженные ногти;
. с разрешения преподавателя входить в зал, пользоваться спортивным инвентарём и выполнять упражнения;
. выполнять упражнения на исправных степ-платформах и слайд-дорожках ;
. инструкцию по технике безопасности знать и выполнять.
К занятиям допускаются студенты:
. отнесенные к основной и подготовительной медицинским группам по состоянию здоровья;
. прослушавшие инструктаж по технике безопасности.
Студентам нельзя:
. заниматься в залах с влажным покрытием;
. заниматься на покрытии с не ровной поверхностью;
. заниматься с дефектным инвентарем:
. сокращать интервал и дистанцию между занимающимися;
. выполнять элементы, запрещённые в баскетболе.
II. Требования безопасности перед началом занятий
Студент должен:
. переодеться в раздевалке; прибрать длинные волосы;
. оставить в раздевалке предметы, представляющие потенциальную опасность: серьги, часы, браслеты и др.;
. освободить карманы спортивной формы от колющих и других посторонних предметов; убрать изо рта жевательную резинку;
. ценные вещи взять с собой в зал;
. приготовить инвентарь под руководством преподавателя, необходимый для занятия.
. убрать инвентарь, который не будет использован на занятии.
III. Требования безопасности во время занятий
Студент должен:
. выполнять задания после объяснений и методических указаний преподавателя;
. не висеть на баскетбольных щитах;
. соблюдать обозначенный преподавателем интервал и дистанцию при выполнении упражнений в движении и потоком;
. не сталкиваться со студентами при перемещениях по залу в движении;
. наблюдать за перемещением мяча и игроков;
. без спроса не выходить из зала;
. перемещаясь спиной вперёд наблюдать за обстановкой;
. по сигналу преподавателя останавливать игру.
При выполнении технических элементов игры в баскетбол
Ведение мяча
. боковым зрением наблюдать игровую ситуацию;
. безопасно оббегать участников;
Передача
. выполняя передачу, убедиться, что партнер готов принять мяч;
. в зависимости от расстояния, возможностей и пола партнёра соизмерять силу передачи.
Бросок
. контролировать отскок мячей других участников занятия при подборе своего мяча под щитом.
Студентам во время игры нельзя:
. толкать соперника;
. повисать на кольцах;
. бить по баскетбольному щиту;
. проявлять агрессию;
. передавать баскетбольный мяч с помощью ноги;
. останавливать игроков с помощью рук;
IV. Требования безопасности в экстренных ситуациях и при несчастных случаях
Студент должен:
. "О каждом несчастном случае с обучающимся, сам пострадавший или очевидец несчастного случая немедленно извещает педагогического работника или должностное лицо университета, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия.
Телефоны: 344-39-75; 8-923-7381606 "
. обратится к наставнику при получении травмы или ухудшении самочувствия;
. вызвать скорую помощь по телефону 03, с мобильного телефона -- 030. С помощью преподавателя оказать первую помощь пострадавшему, в случае необходимости;
. при возгорании в зале прекратить занятия, организованно, с преподавателем покинуть место проведения занятия согласно плану эвакуации;
. сообщить о пожаре в пожарную часть по телефону 01, с мобильного телефона -- 010, оповестить о случившемся заведующего кафедрой.
V. Требования безопасности по окончании занятий
Студент должен:
. в инвентарную комнату убрать спортивный инвентарь;
. в раздевалке переодеться, не оставляя своих вещей;
ИНСТРУКЦИЯ 4
для студентов по мерам безопасности
во время занятий волейболом
в игровом зале
I. Общие требования безопасности
В игровом зале академические и тренировочные занятия проводятся только с подготовленным спортивным инвентарем и оборудованием.
В зале должен быть огнетушитель и аптечка, содержащая необходимыми медикаментами и перевязочным материалом для первой доврачебной помощи пострадавшим.
Студент должен:
. пройти медосмотр в определённые графиком здравпункта сроки;
. записаться в учебную группу и приступить к практическим занятиям в той медицинской группе (основной, "А" "Б") к которой он относится по результатам медицинского осмотра;
. заниматься в чистой спортивной форме (шорты, футболка, спортивный костюм) спортивную обувь: кеды или кроссовки, не стесняющую движений и соответствующую температуре зала;
. после перенесённой болезни представить преподавателю справку от доктора;
. беречь спортивный инвентарь и оборудование и использовать его по назначению;
. иметь коротко остриженные ногти;
. с разрешения преподавателя входить в зал, пользоваться спортивным инвентарём и выполнять упражнения;
. инструкцию по технике безопасности знать и выполнять.
К занятиям допускаются студенты:
. отнесенные к основной и подготовительной медицинским группам по состоянию здоровья;
. прослушавшие инструктаж по технике безопасности.
Студентам нельзя:
. заниматься в залах с влажным покрытием;
. заниматься на покрытии с не ровной поверхностью;
. заниматься с дефектным инвентарем:
. сокращать интервал и дистанцию между занимающимися;
. выполнять элементы, запрещённые в баскетболе.
II. Требования безопасности перед началом занятий
Студент должен:
. переодеться в раздевалке; прибрать длинные волосы;
. оставить в раздевалке предметы, представляющие потенциальную опасность: серьги, часы, браслеты и др.;
. освободить карманы спортивной формы от колющих и других посторонних предметов; убрать изо рта жевательную резинку;
. ценные вещи взять с собой в зал;
. приготовить инвентарь под руководством преподавателя, необходимый для занятия.
. убрать инвентарь, который не будет использован на занятии.
III. Требования безопасности во время занятий
Студент должен:
. выполнять задания после объяснений и методические указания преподавателя и;
. не висеть на баскетбольных щитах;
. соблюдать обозначенный преподавателем интервал и дистанцию при выполнении упражнений в движении и потоком;
. не сталкиваться с студентами при перемещениях по залу в движении;
. наблюдать за перемещением мяча и игроков;
. без спроса не выходить из зала;
. перемещаясь спиной вперёд наблюдать за обстановкой;
. по сигналу преподавателя останавливать игру.
При выполнении технических элементов игры в волейбол
Ведение мяча
. боковым зрением наблюдать игровую ситуацию;
. безопасно оббегать участников;
Передача
. убедиться, что партнер готов принять мяч;
. в зависимости от расстояния, возможностей и пола партнёра соизмерять силу передачи.
Подача, нападающий удар
. соизмерять силу удара в зависимости от расстояния до партнера;
Во время игры студент должен:
. знать и соблюдать правила игры;
. наблюдать за перемещением игроков на своей половине площадки;
. игровые действия совершать по свистку;
. передавать мяч другой команде передачей под сеткой.
Студентам во время игры нельзя:
. виснуть на сетке.
IV. Требования безопасности в экстренных ситуациях и при несчастных случаях
Студент должен:
. "О каждом несчастном случае с обучающимся, сам пострадавший или очевидец несчастного случая немедленно извещает педагогического работника или должностное лицо университета, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия.
Телефоны: 344-39-75; 8-923-7381606 "
. обратится к наставнику при получении травмы или ухудшении самочувствия;
. вызвать скорую помощь по телефону 03, с мобильного телефона -- 030. С помощью преподавателя оказать первую помощь пострадавшему, в случае необходимости;
. при возгорании в зале прекратить занятия, организованно, с преподавателем покинуть место проведения занятия согласно плану эвакуации;
. сообщить о пожаре в пожарную часть по телефону 01, с мобильного телефона -- 010, оповестить о случившемся заведующего кафедрой.
IV. Требования безопасности по окончании занятий
Студент должен:
. в инвентарную комнату убрать спортивный инвентарь;
. в раздевалке переодеться, не оставляя своих вещей;
ИНСТРУКЦИЯ 5
для студентов по мерам безопасности
при занятиях ОФП с элементами гимнастики
I. Общие требования безопасности
В зале академические и тренировочные занятия проводятся только с подготовленным спортивным инвентарем и оборудованием.
В зале должен быть огнетушитель и аптечка, содержащая необходимыми медикаментами и перевязочным материалом для первой доврачебной помощи пострадавшим.
Студент должен:
. пройти медосмотр в определённые графиком здравпункта сроки;
. записаться в учебную группу и приступить к практическим занятиям в той медицинской группе (основной, "А" "Б") к которой он относится по результатам медицинского осмотра;
. заниматься в чистой спортивной форме (шорты, футболка, спортивный костюм) спортивную обувь: кеды или кроссовки, не стесняющую движений и соответствующую температуре зала;
. после перенесённой болезни представить преподавателю справку от доктора;
. беречь спортивный инвентарь и оборудование и использовать его по назначению;
. иметь коротко остриженные ногти;
. с разрешения преподавателя входить в зал, пользоваться спортивным инвентарём и выполнять упражнения;
. выполнять упражнения на исправных степ-платформах и слайд-дорожках ;
. инструкцию по технике безопасности знать и выполнять.
К занятиям допускаются студенты:
. отнесенные к основной и подготовительной медицинским группам по состоянию здоровья;
. прослушавшие инструктаж по технике безопасности.
Студентам нельзя:
. заниматься в залах с влажным покрытием;
. заниматься на покрытии с не ровной поверхностью, плохо закрепленном к полу ковре;
. заниматься с дефектным гимнастическим инвентарем:
-- разборные гантели должны иметь прилегающие зажимы, а вес соответствовать силовым возможностям студента;
-- степ должен быть устойчив с ровной поверхностью и округлыми краями;
-- боди-болл должен быть плотно закрыт, возможна небольшая приспущенность;
-- скакалка должна соответствовать росту студента;
. сокращать интервал и дистанцию между занимающимися;
. выполнять элементы, запрещённые в аэробике.
II. Требования безопасности перед началом занятий
Студент должен:
. переодеться в раздевалке; прибрать длинные волосы;
. оставить в раздевалке предметы, представляющие потенциальную опасность: серьги, часы, браслеты и др.;
. освободить карманы спортивной формы от колющих и других посторонних предметов; убрать изо рта жевательную резинку;
. ценные вещи взять с собой в зал;
. приготовить инвентарь под руководством преподавателя, необходимый для занятия.
. убрать инвентарь, который не будет использован на занятии.
III. Требование безопасности во время занятий
Студент должен:
. слушать объяснения и методические указания преподавателя;
. внимательно перемещаться по залу;
. перед основной частью занятия выполнить качественную разминку;
. упражнения с предметами выполнять с соблюдением интервала и дистанции;
. убирать инвентарь после завершения очередного упражнения в безопасное место.
IV. Требования безопасности при несчастных случаях и экстренных ситуациях
Студент должен:
. "О каждом несчастном случае с обучающимся, сам пострадавший или очевидец несчастного случая немедленно извещает педагогического работника или должностное лицо университета, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия.
Телефоны: 344-39-75; 8-923-7381606 "
. при травмировании или ухудшении самочувствия перестать заниматься, и обратится к преподавателю физической культуры;
. с помощью преподавателя оказать первую помощь пострадавшему, если необходимо вызвать скорую помощь по телефону 03, с мобильного -- 030;
. при возгорании в зале аэробики прекратить занятия, организованно, с преподавателем покинуть место проведения занятия согласно плану эвакуации;
. сообщить о пожаре в пожарную часть по телефону 01, с мобильного телефона -- 010, оповестить о случившемся заведующего кафедрой.
V. Требования безопасности по окончании занятий
Студент должен:
. убрать спортивный инвентарь в инвентарную комнату;
. переодеться в раздевалке;
ИНСТРУКЦИЯ 6
для студентов по мерам безопасности
вовремя занятий плаванием
I. Общие требования безопасности
Для занятий плаванием бассейн должен соответствовать мерам безопасности, а состояние воды санитарно-гигиеническим нормам.
В бассейне должен быть огнетушитель и аптечка, содержащая необходимыми медикаментами и перевязочным материалом для первой доврачебной помощи пострадавшим.
Студент должен:
. пройти медосмотр в определённые графиком здравпункта сроки;
. записаться в учебную группу и приступить к практическим занятиям в той медицинской группе (основной, "А" "Б") к которой он относится по результатам медицинского осмотра;
. иметь закрытый купальник (девушки) или купальные плавки (юноши), не стесняющие движений, шапочку, очки для плавания, полотенце, мочалку, мыло;
. сообщить преподавателю об умении или неумении плавать;
. заходить в бассейн, спускаться в воду, брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения в воде только с разрешения преподавателя;
. после перенесённой болезни представить преподавателю справку от доктора;
. беречь спортивный инвентарь и оборудование и использовать его по назначению;
. иметь коротко остриженные ногти;
. инструкцию по технике безопасности знать и выполнять.
К занятиям допускаются студенты:
. отнесенные к группе "А", основной и подготовительной медицинским группам, по состоянию здоровья;
. прослушавшие инструктаж по технике безопасности.
Студентам нельзя:
. надевать на себя купальный костюм до захода в душевую;
. входить в бассейн без омовения под душем.
II. Требования безопасности перед началом проведения занятий
Студент должен:
. раздеться в раздевалке;
. снять с себя посторонние предметы: часы, висячие сережки и другое и пройти в душевую, выбросить жевательную резинку;
. тщательно вымыться с мылом;
. надеть на себя купальный костюм, а на голову резиновую шапочку;
. по команде преподавателя войти в воду, используя специальную лестницу.
III. Требования безопасности во время проведения занятий
При выполнении заданий на воде студент должен:
. четко и правильно выполнять задания преподавателя;
. не трогать разделительные дорожки;
. плыть по указанной дорожке;
. держаться правой стороны, избегать столкновений с другими студентами;
. соблюдать заявленный преподавателем интервал и дистанцию;
. без причины не звать на помощь;
. выходить из воды и покидать бассейн с разрешения преподавателя.
При нырянии с тумбочки студент должен:
. выполнять ныряние по сигналу или с разрешения преподавателя только в отведенных для этого упражнения местах;
. выполняя ныряние потоком, друг за другом, не стартовать, пока нырнувший перед вами не появится на поверхности;
IV. Требования безопасности в экстренных ситуациях и при несчастных случаях
Студент должен:
. "О каждом несчастном случае с обучающимся, сам пострадавший или очевидец несчастного случая немедленно извещает педагогического работника или должностное лицо университета, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия.
Телефоны: 344-39-75; 8-923-7381606 "
. обратится к наставнику при получении травмы или ухудшении самочувствия;
. вызвать скорую помощь по телефону 03, с мобильного телефона -- 030. С помощью преподавателя оказать первую помощь пострадавшему, в случае необходимости;
. при возгорании в зале прекратить занятия, организованно, с преподавателем покинуть место проведения занятия согласно плану эвакуации;
. сообщить о пожаре в пожарную часть по телефону 01, с мобильного телефона -- 010, оповестить о случившемся заведующего кафедрой.
V. Требования безопасности по окончании занятий
Студент должен:
. в инвентарную комнату убрать спортивный инвентарь;
. в раздевалке переодеться, не оставляя своих вещей;
ИНСТРУКЦИЯ 7
для студентов по мерам безопасности
во время занятий
в кардио - зале
I. Общие требования безопасности
Академические и тренировочные занятия в зале, оборудованном кардио -- тренажёрами, проводятся исключительно на исправном оборудовании.
Кардио -- зале должен быть огнетушитель и аптечка, содержащая необходимыми медикаментами и перевязочным материалом для первой доврачебной помощи пострадавшим.
Студент должен:
. пройти медосмотр в определённые графиком здравпункта сроки;
. записаться в учебную группу и приступить к практическим занятиям в той медицинской группе (основной, "А" "Б") к которой он относится по результатам медицинского осмотра;
. заниматься в чистой спортивной форме (шорты, футболка, спортивный костюм) спортивную обувь: кеды или кроссовки, не стесняющую движений и соответствующую температуре зала;
. после перенесённой болезни представить преподавателю справку от доктора;
. беречь спортивный инвентарь и оборудование и использовать его по назначению;
. иметь коротко остриженные ногти;
. с разрешения преподавателя входить в зал, пользоваться спортивным инвентарём и выполнять упражнения;
. выполнять упражнения на исправных степ-платформах и слайд-дорожках ;
. инструкцию по технике безопасности знать и выполнять.
К занятиям допускаются студенты:
. отнесенные к основной и подготовительной медицинским группам по состоянию здоровья;
. прослушавшие инструктаж по технике безопасности.
Студентам нельзя:
. заниматься в залах с влажным покрытием;
. заниматься на покрытии с не ровной поверхностью, плохо закрепленном к полу ковре;
. заниматься с дефектным гимнастическим инвентарем:
. сокращать интервал и дистанцию между занимающимися;
. выполнять элементы, запрещённые в кардио-зале.
II. Требования безопасности перед началом занятий
Студент должен:
. переодеться в раздевалке; прибрать длинные волосы;
. оставить в раздевалке предметы, представляющие потенциальную опасность: серьги, часы, браслеты и др.;
. освободить карманы спортивной формы от колющих и других посторонних предметов; убрать изо рта жевательную резинку;
. ценные вещи взять с собой в зал;
. приготовить инвентарь под руководством преподавателя, необходимый для занятия.
. убрать инвентарь, который не будет использован на занятии.
III. Требование безопасности во время занятий
Студент должен:
. внимательно слушать объяснения преподавателем упражнений и правильно их выполнять;
. быть внимательным при наборе программы на кардио-тренажёре;
. перед работой на тренажерах выполнить разминку, подготовить свой организм;
. выполняя циклическую нагрузку, наблюдать за частотой сердечных сокращений и субъективными ощущениями (потоотделение, гиперемия кожных покровов);
Перед выполнением упражнений на тренажерах необходимо:
. установить нагрузку в зависимости от своих возможностей и поставленных задач;
При выполнении упражнений на тренажерах:
. внимательно прочитать инструкцию и выслушать методические указания преподавателя;
. беспорядочно не нажимать кнопки на дисплее;
. не стоять близко к снаряду, не мешать и не отвлекать других занимающихся;
. переходить от тренажера к тренажеру способом, указанным преподавателем.
IV. Требования безопасности в экстренных ситуациях и при несчастных случаях
Студент должен:
. "О каждом несчастном случае с обучающимся, сам пострадавший или очевидец несчастного случая немедленно извещает педагогического работника или должностное лицо университета, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия.
Телефоны: 344-39-75; 8-923-7381606 "
. обратится к наставнику при получении травмы или ухудшении самочувствия;
. вызвать скорую помощь по телефону 03, с мобильного телефона -- 030. С помощью преподавателя оказать первую помощь пострадавшему , в случае необходимости;
. при возгорании в зале прекратить занятия, организованно, с преподавателем покинуть место проведения занятия согласно плану эвакуации;
. сообщить о пожаре в пожарную часть по телефону 01, с мобильного телефона -- 010, оповестить о случившемся заведующего кафедрой.
V. Требования безопасности по окончании занятий
Студент должен:
. в инвентарную комнату убрать спортивный инвентарь;
. в раздевалке переодеться, не оставляя своих вещей;
ИНСТРУКЦИЯ 8
для студентов по мерам безопасности
при занятиях настольным теннисом
в игровом зале
I. Общие требования безопасности
В игровом зале академические и тренировочные занятия проводятся только с подготовленным спортивным инвентарем и оборудованием.
В зале должен быть огнетушитель и аптечка, содержащая необходимыми медикаментами и перевязочным материалом для первой доврачебной помощи пострадавшим.
Студент должен:
. пройти медосмотр в определённые графиком здравпункта сроки;
. записаться в учебную группу и приступить к практическим занятиям в той медицинской группе (основной, "А" "Б") к которой он относится по результатам медицинского осмотра;
. заниматься в чистой спортивной форме (шорты, футболка, спортивный костюм) спортивную обувь: кеды или кроссовки, не стесняющую движений и соответствующую температуре зала;
. после перенесённой болезни представить преподавателю справку от доктора;
. беречь спортивный инвентарь и оборудование и использовать его по назначению;
. иметь коротко остриженные ногти;
. с разрешения преподавателя входить в зал, пользоваться спортивным инвентарём и выполнять упражнения;
. выполнять упражнения на исправных степ-платформах и слайд-дорожках ;
. инструкцию по технике безопасности знать и выполнять.
К занятиям допускаются студенты:
. отнесенные к основной и подготовительной медицинским группам по состоянию здоровья;
. прослушавшие инструктаж по технике безопасности.
Студентам нельзя:
. заниматься в залах с влажным покрытием;
. заниматься на покрытии с не ровной поверхностью;
. заниматься с дефектным инвентарем:
. сокращать интервал и дистанцию между занимающимися;
. выполнять элементы, запрещённые в настольном теннисе.
II. Требования безопасности перед началом занятий
Студент должен:
. переодеться в раздевалке; прибрать длинные волосы;
. оставить в раздевалке предметы, представляющие потенциальную опасность: серьги, часы, браслеты и др.;
. освободить карманы спортивной формы от колющих и других посторонних предметов; убрать изо рта жевательную резинку;
. ценные вещи взять с собой в зал;
. приготовить инвентарь под руководством преподавателя, необходимый для занятия.
. убрать инвентарь, который не будет использован на занятии.
III. Требования безопасности во время занятий
Студент должен:
. выполнять задания после объяснений и методические указания преподавателя и;
. не висеть на баскетбольных щитах;
. соблюдать обозначенный преподавателем интервал и дистанцию при выполнении упражнений в движении и потоком;
. не сталкиваться со студентами при перемещениях по залу в движении;
. наблюдать за перемещением игроков за рядом стоящими столами;
. без спроса не выходить из зала;
. перемещаясь спиной вперёд наблюдать за обстановкой;
. по сигналу преподавателя останавливать игру.
При выполнении технических элементов игры в теннис и упражнений
Студент должен:
.контролировать силу и направление ударов по мячу;
.не перемещаться за спиной партнёра, играющего за соседним столом.
IV. Требования безопасности в экстренных ситуациях и при несчастных случаях
Студент должен:
. "О каждом несчастном случае с обучающимся, сам пострадавший или очевидец несчастного случая немедленно извещает педагогического работника или должностное лицо университета, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия.
Телефоны: 344-39-75; 8-923-7381606 "
. обратится к наставнику при получении травмы или ухудшении самочувствия;
. вызвать скорую помощь по телефону 03, с мобильного телефона -- 030. С помощью преподавателя оказать первую помощь пострадавшему, в случае необходимости;
. при возгорании в зале прекратить занятия, организованно, с преподавателем покинуть место проведения занятия согласно плану эвакуации;
. сообщить о пожаре в пожарную часть по телефону 01, с мобильного телефона -- 010, оповестить о случившемся заведующего кафедрой.
V. Требования безопасности по окончании занятий
Студент должен:
. в инвентарную комнату убрать спортивный инвентарь;
. в раздевалке переодеться, не оставляя своих вещей;
ИНСТРУКЦИЯ 9
для студентов по мерам безопасности
при занятиях футболом
в игровом зале
I. Общие требования безопасности
В зале академические и тренировочные занятия проводятся только с подготовленным спортивным инвентарем и оборудованием.
В зале должен быть огнетушитель и аптечка, содержащая необходимыми медикаментами и перевязочным материалом для первой доврачебной помощи пострадавшим.
Студент должен:
. пройти медосмотр в определённые графиком здравпункта сроки;
. записаться в учебную группу и приступить к практическим занятиям в той медицинской группе (основной, "А" "Б") к которой он относится по результатам медицинского осмотра;
. заниматься в чистой спортивной форме (шорты, футболка, спортивный костюм) спортивную обувь: кеды или кроссовки, не стесняющую движений и соответствующую температуре зала;
. после перенесённой болезни представить преподавателю справку от доктора;
. беречь спортивный инвентарь и оборудование и использовать его по назначению;
. иметь коротко остриженные ногти;
. с разрешения преподавателя входить в зал, пользоваться спортивным инвентарём и выполнять упражнения;
. выполнять упражнения на исправных степ-платформах и слайд-дорожках ;
. инструкцию по технике безопасности знать и выполнять.
К занятиям допускаются студенты:
. отнесенные к основной и подготовительной медицинским группам по состоянию здоровья;
. прослушавшие инструктаж по технике безопасности.
Студентам нельзя:
. заниматься в залах с влажным покрытием;
. заниматься на покрытии с не ровной поверхностью;
. заниматься с дефектным инвентарем:
. сокращать интервал и дистанцию между занимающимися;
. выполнять элементы, запрещённые в баскетболе.
II. Требования безопасности перед началом занятий
Студент должен:
. переодеться в раздевалке; прибрать длинные волосы;
. оставить в раздевалке предметы, представляющие потенциальную опасность: серьги, часы, браслеты и др.;
. освободить карманы спортивной формы от колющих и других посторонних предметов; убрать изо рта жевательную резинку;
. ценные вещи взять с собой в зал;
. приготовить инвентарь под руководством преподавателя, необходимый для занятия.
. убрать инвентарь, который не будет использован на занятии.
III. Требования безопасности во время занятий
Студент должен:
. выполнять задания после объяснений и методические указания преподавателя и;
. не висеть на баскетбольных щитах;
. соблюдать обозначенный преподавателем интервал и дистанцию при выполнении упражнений в движении и потоком;
. не сталкиваться с студентами при перемещениях по залу в движении;
. наблюдать за перемещением мяча и игроков;
. без спроса не выходить из зала;
. перемещаясь спиной вперёд наблюдать за обстановкой;
. по сигналу преподавателя останавливать игру.
. исключать попытки наносить удары сопернику руками и ногами;
. исключать попытки сделать сопернику подножку, толкнуть его;
. исключать попытки атаковать и прыгать на соперника;
IV. Требования безопасности в экстренных ситуациях и при несчастных случаях
Студент должен:
. "О каждом несчастном случае с обучающимся, сам пострадавший или очевидец несчастного случая немедленно извещает педагогического работника или должностное лицо университета, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия.
Телефоны: 344-39-75; 8-923-7381606 "
. обратится к наставнику при получении травмы или ухудшении самочувствия;
. вызвать скорую помощь по телефону 03, с мобильного телефона -- 030. С помощью преподавателя оказать первую помощь пострадавшему, в случае необходимости;
. при возгорании в зале прекратить занятия, организованно, с преподавателем покинуть место проведения занятия согласно плану эвакуации;
. сообщить о пожаре в пожарную часть по телефону 01, с мобильного телефона -- 010, оповестить о случившемся заведующего кафедрой.
V. Требования безопасности по окончании занятий
Студент должен:
. в инвентарную комнату убрать спортивный инвентарь;
. в раздевалке переодеться, не оставляя своих вещей;
ИНСТРУКЦИЯ 10
для студентов по мерам безопасности
во время занятий лёгкой атлетикой
I. Общие требования безопасности
В игровом зале академические и тренировочные занятия проводятся только с подготовленным спортивным инвентарем и оборудованием.
В зале должен быть огнетушитель и аптечка, содержащая необходимыми медикаментами и перевязочным материалом для первой доврачебной помощи пострадавшим.
Студент должен:
. пройти медосмотр в определённые графиком здравпункта сроки;
. записаться в учебную группу и приступить к практическим занятиям в той медицинской группе (основной, "А" "Б") к которой он относится по результатам медицинского осмотра;
. заниматься в чистой спортивной форме (шорты, футболка, спортивный костюм) спортивную обувь: кеды или кроссовки, не стесняющую движений и соответствующую температуре зала;
. после перенесённой болезни представить преподавателю справку от доктора;
. беречь спортивный инвентарь и оборудование и использовать его по назначению;
. иметь коротко остриженные ногти;
. с разрешения преподавателя входить в зал, пользоваться спортивным инвентарём и выполнять упражнения;
. выполнять упражнения на исправных степ-платформах и слайд-дорожках ;
. инструкцию по технике безопасности знать и выполнять.
К занятиям допускаются студенты:
. отнесенные к основной и подготовительной медицинским группам по состоянию здоровья;
. прослушавшие инструктаж по технике безопасности.
Студентам нельзя:
. заниматься в залах с влажным покрытием;
. заниматься на покрытии с не ровной поверхностью;
. заниматься с дефектным инвентарем:
. сокращать интервал и дистанцию между занимающимися;
. выполнять элементы, запрещённые в лёгкой атлетике.
II. Требования безопасности перед началом занятий
Студент должен:
. переодеться в раздевалке; прибрать длинные волосы;
. оставить в раздевалке предметы, представляющие потенциальную опасность: серьги, часы, браслеты и др.;
. освободить карманы спортивной формы от колющих и других посторонних предметов; убрать изо рта жевательную резинку;
. ценные вещи взять с собой в зал;
. приготовить инвентарь под руководством преподавателя, необходимый для занятия.
. убрать инвентарь, который не будет использован на занятии.
III. Требования безопасности во время занятий
Студент должен:
. выполнять задания после объяснений и методические указания преподавателя и;
. соблюдать обозначенный преподавателем интервал и дистанцию при выполнении упражнений в движении и потоком;
. не сталкиваться со студентами при перемещениях по залу в движении;
. наблюдать за перемещением партнёров во время выполнения заданий;
. без спроса не выходить из зала;
. перемещаясь спиной вперёд наблюдать за обстановкой;
. по сигналу преподавателя останавливать выполнение заданий.
IV. Требования безопасности в экстренных ситуациях и при несчастных случаях
Студент должен:
. "О каждом несчастном случае с обучающимся, сам пострадавший или очевидец несчастного случая немедленно извещает педагогического работника или должностное лицо университета, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия.
Телефоны: 344-39-75; 8-923-7381606 "
. обратится к наставнику при получении травмы или ухудшении самочувствия;
. вызвать скорую помощь по телефону 03, с мобильного телефона -- 030. С помощью преподавателя оказать первую помощь пострадавшему, в случае необходимости;
. при возгорании в зале прекратить занятия, организованно, с преподавателем покинуть место проведения занятия согласно плану эвакуации;
. сообщить о пожаре в пожарную часть по телефону 01, с мобильного телефона -- 010, оповестить о случившемся заведующего кафедрой.
V. Требования безопасности по окончании занятий
Студент должен:
. в инвентарную комнату убрать спортивный инвентарь;
. в раздевалке переодеться, не оставляя своих вещей;
ИНСТРУКЦИЯ 11
для студентов по мерам безопасности
при занятиях боксом
I. Общие требования безопасности
В зале бокса академические и тренировочные занятия проводятся только с подготовленным спортивным инвентарем и оборудованием.
В зале должен быть огнетушитель и аптечка, содержащая необходимыми медикаментами и перевязочным материалом для первой доврачебной помощи пострадавшим.
Студент должен:
. пройти медосмотр в определённые графиком здравпункта сроки;
. записаться в учебную группу и приступить к практическим занятиям в той медицинской группе (основной, "А" "Б") к которой он относится по результатам медицинского осмотра;
. заниматься в чистой спортивной форме (шорты, футболка, спортивный костюм) спортивную обувь: кеды или кроссовки, не стесняющую движений и соответствующую температуре зала;
. после перенесённой болезни представить преподавателю справку от доктора;
. беречь спортивный инвентарь и оборудование и использовать его по назначению;
. иметь коротко остриженные ногти;
. с разрешения преподавателя входить в зал, пользоваться спортивным инвентарём и выполнять упражнения;
. выполнять упражнения на исправных степ-платформах и слайд-дорожках ;
. инструкцию по технике безопасности знать и выполнять.
К занятиям допускаются студенты:
. отнесенные к основной и подготовительной медицинским группам по состоянию здоровья;
. прослушавшие инструктаж по технике безопасности.
Студентам нельзя:
. заниматься в залах с влажным покрытием;
. заниматься на покрытии с не ровной поверхностью;
. заниматься с дефектным инвентарем:
. сокращать интервал и дистанцию между занимающимися;
. выполнять элементы, запрещённые в боксе.
II. Требования безопасности перед началом занятий
Студент должен:
. переодеться в раздевалке; прибрать длинные волосы;
. оставить в раздевалке предметы, представляющие потенциальную опасность: серьги, часы, браслеты и др.;
. освободить карманы спортивной формы от колющих и других посторонних предметов; убрать изо рта жевательную резинку;
. ценные вещи взять с собой в зал;
. приготовить инвентарь под руководством преподавателя, необходимый для занятия.
. убрать инвентарь, который не будет использован на занятии.
III. Требования безопасности во время занятий
Студент должен:
. выполнять задания после объяснений и методические указания преподавателя и;
. соблюдать обозначенный преподавателем интервал и дистанцию при выполнении упражнений в движении и потоком;
. не сталкиваться со студентами при перемещениях по залу в движении;
. наблюдать за перемещением во время спарринга;
. без спроса не выходить из зала;
. перемещаясь спиной вперёд наблюдать за обстановкой;
При выполнении технических элементов бокса
Работа в парах по лапам:
. выбирать партнера для работы по лапам в соответствии со своим ростом и весом, если партнёр не был выбран преподавателем;
. следить за выбором дистанции при нанесении ударов по лапам, наносить удары только по цели во избежание травмирования партнера;
. в случае отсутствия необходимых навыков, выполнять удары по воздуху перед лапой, выбирать дистанцию с большим запасом;
. не стоять близко к стене, другим студентам, при смещении близко к стене и другим препятствиям необходимо остановиться, перейти на открытое место;
. лапы держать крепко, при нанесении по ним ударов слегка амортизировать;
. руки держать на некотором расстоянии от лица и тела, в запястьях и локтях подвернуть вовнутрь;
. в случае большой разницы партнеров в весе и росте, увеличить расстояние от лапы до лица и тела, увеличить амортизацию.
Контактная работа в парах (спарринг):
. контактная работа в парах допускается только с разрешения преподавателя с партнером, установленным преподавателем;
. применять силу контакта, установленную преподавателем;
. контактную работу выполнять по команде преподавателя: начать, закончить, остановиться;
. прекратить действия, если партнер получил травму, упал, споткнулся;
. остановиться, отойти от препятствия, если в процессе ведения боя партнер оказался на опасном расстоянии от стены и других препятствий;
Студентам во время занятия запрещается:
. контактная работа в парах без разрешения преподавателя;
. работать с порванными лапами, имеющими разрывы в ударной поверхности и креплениях;
. класть лапы на пол в процессе занятия.
IV. Требования безопасности в экстренных ситуациях и при несчастных случаях
Студент должен:
. "О каждом несчастном случае с обучающимся, сам пострадавший или очевидец несчастного случая немедленно извещает педагогического работника или должностное лицо университета, ответственное за осуществление образовательного процесса или мероприятия.
Телефоны: 344-39-75; 8-923-7381606 "
. обратится к наставнику при получении травмы или ухудшении самочувствия;
. вызвать скорую помощь по телефону 03, с мобильного телефона -- 030. С помощью преподавателя оказать первую помощь пострадавшему, в случае необходимости;
. при возгорании в зале прекратить занятия, организованно, с преподавателем покинуть место проведения занятия согласно плану эвакуации;
. сообщить о пожаре в пожарную часть по телефону 01, с мобильного телефона -- 010, оповестить о случившемся заведующего кафедрой.
V. Требования безопасности по окончании занятий
Студент должен:
. в инвентарную комнату убрать спортивный инвентарь;
. в раздевалке переодеться, не оставляя своих вещей;
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Выполнение техники безопасности является основополагающим элементом любого занятия академического и тренировочного занятия.
Правильно построенный весь комплекс мер, обеспечивающий здоровьесбережение включает в себя:
- ознакомление с инструкцией преподавателей до начала семестра;
- обеспечение преподавателей инструкцией в зависимости от места проведения им занятий по физической культуре
- ознакомление с инструкцией по технике безопасности на первом занятии каждого семестра всех студентов, всех академических групп;
- сбор подписей студентов, прослушавших инструкцию и ответивших на вопросы по её содержанию;
- методические указания преподавателя перед каждой частью занятия;
- методические указания преподавателя перед отдельными упражнениями требующими особенной осторожности и внимания при выполнении;
- рекомендации преподавателя после завершения занятия для безопасной уборки инвентаря и ухода студентов с занятия.
Инструкция по технике безопасности и мастерство преподавателя дисциплинируют студентов до, во время и после занятия, обеспечивают снижение возможности получения травм на занятиях по физической культуре. Тем самым воспитывая в будущих специалистах привычку к порядку, сознательному отношению и разумной двигательной активности.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016) "Об образовании в Российской Федерации"
2. Федеральный закон от 04.12.2007 N 329-ФЗ (ред. от 22.11.2016) О физической культуре и спорте в Российской Федерации"
3. Мучин П.В., Фартушняк А.Е. "Требования безопасности при несчастных случаях и экстренных ситуациях". -- ЦБТ СГУГиТ от 14.09.2016.
4. Положение об охране и укреплении здоровья обучающихся в СГУГиТ, от 23.09.2016.
5. Рекомендации по действиям работников университета при несчастном случае с обучающимися, СГУГиТ, 2016.
6. Муравьев В.А., Созинова Н.А. Техника безопасности на уроках физической культуры. - М., 2001. -- 96 с. | proza_ru |
Да будет, свет
И сотворён
Из глины -
Человек.
Добудем, свет
И сотворён
Из книги -
Бог.
Ну, будем
И ёмкий краткий
Тост -
За всех!
И свет из глины
Творит
убого тень
У Бога. | stihi_ru |
Перелеском шпарит мышка,
В холоде, к своей норе,
"Матерь Божья, мне же крышка,
Окочурюсь в декабре!
Очень старая нора,
Мало в норке света,
Дует ветер со двора,
Нет стеклопакета!
Косметический ремонт,
Так себе... неважный..."
Глядь, а перед ней во фронт,
Терем трёхэтажный!
Терем обежав вокруг,
Быть отколь такой красе:
"Ты откуда взялся вдруг,
В среднерусской полосе!"
Крикнула хозяевАм...
Ни ответа, ни привета...
"Значит, будет мой вигвам
Где-то до начала лета!
Чтобы впредь мне избежать
Спорные моменты,
Сразу надо побежать,
Сделать документы!"
В доме просто лепота,
Тараканы не снуют,
Всюду блеск и чистота,
Канапе в углу! Уют!
В теремке тепло и сухо,
Вяло тренькает сверчок,
В дверь протиснулась лягуха:
"Я ищу сливной бачок,
Нынче высохло болото,
Негде ванну, душ принять,
Есть ли в теремке хоть что-то,
Атмосфэру увлажнять"
Вылезла в дверной проем
Мышка с депилятором:
"Заживём теперь вдвоём --
Будешь фумигатором!"
"Ква..." - ответила лягушка
Бодрым, звонким голоском:
"Ну, какая ж ты... дурнушка,
С этим сереньким хвостом!
С этой тёмно-серой шубой
Ушки вон торчат с боков,
А с улыбкой белозубой
Ты, как стадо дураков!
Ну, да, ладно, что теперь,
Открывай пошире дверь,
Я запрыгну на порог,
Где ты говоришь пирог"
Мышка -- добрая душа,
У неё корысти...
В общем, нету ни шиша,
Как в Агате Кристи!
Заметалась у плиты,
Чайник подогрела -
Полный домик лепоты...
Жаба обалдела:
"Мышь, давай поговорим,
Мы не конкуренты,
Прямо тут определим,
Мне апартаменты!"
"Жаба, брось-ка штуки эти,
Ляпать ластами светлицу -
Будешь жить в ватерклозете,
Спать в биде и пить водицу!"
Так и порешили,
Тесто замесили,
Испекли ватрушек,
Для мышек и лягушек.
Сидя на диване,
Обсудили тупо,
Что в Таджикистане
Скучно жить и глупо,
Отсутствие наличия
Виллы в Сан-Хосе,
И что для них приличнее -
Жить в средней полосе.
Мышь в пылу полемики
Прикусила палец...
Лягушка вяжет веники,
И тут... стучится заяц:
"Гутен морген, вас ист дас,
Милые подружки!
Их бин Заяц, косой глаз,
Ушки на макушке!
Попрошу не отказать,
Я бы въехал в среду,
Не могли бы угол сдать,
В долгую аренду!
За гражданство и прописку
Стану вам хорошим другом,
Дом родной совсем не близко,
Где-то за полярным кругом!
Помогу вам по хозяйству,
В тереме таком красивом,
Лени враг я, разгильдяйству...
Надо - сбегаю за пивом!
Всё умею, на все руки...
Шью, пилю, точу ножи,
Сверх аренды дам полштуки -
За обеды платежи!
Пошептались мышка с жабой:
"Неча лезть нам на рожон,
Что мы можем...баба с бабой
В общем, нам мужик нужон!
Заезжай касатик в среду,
Завтра, стало быть, уже!
Только приезжай к обеду,
Утром ходим в неглиже!"
За монатками помчался,
Жаба кинулась к трюмо -
Мозг о свадьбе размечтался:
"Заяц-то, конечно, чмо...
Косоглазый, лопоухий,
И не пара для лягухи,
Но душе не запретишь...
Только б не мешала мышь!"
Заяц забежал за угол,
Там был спрятан чемодан,
Лапой по пеньку постукал,
Как законченный ботан:
"Вот бывает в жизни пруха..."
Думал... дух переведя:
"В доме мышка и лягуха,
Плащ от снега и дождя,
Видел я, висит в прихожей,
Мышка -- вроде ничего!
Отступать назад негоже...
И к тому же Рождество,
Вроде по календарю...
Знаю анекдотов кучу,
Вот девчонок уморю --
Я Задорнова покруче,
Мозг всем быстро задурю!"
А пока мечтал косой
Об уюте и тепле,
Уши вывернув дугой
На морозе при нуле,
Вышел из лесу медведь
Резво с балалайкой,
Начал головой вертеть,
Словно ржавой гайкой:
"Это что за теремок,
На дверях висит замок,
Ломиком сломатый...
Есть тут хто, робяты"
Натянув полупальто
На худые плечи,
Мышка крикнула: "Ты кто,
Миг нежданной встречи"
"Я в лесу почти что царь
И живу в берлоге,
Посмотрел на календарь --
Быстро руки-в-ноги...
Прибежал на огонёк,
Открывайте двери,
Поживу у вас денёк,
Глупые тетери!"
Сунул нос в проём двери --
Не проходят уши...
Промычал: "Черт подери,
Где-то зад снаружи,
Стынут локти и бока...
Большеватый я слегка!
Может внутрь не надо лезть,
А на крышу просто сесть"
Развернул медведь кардан,
Прыгнул будто на диван,
Не успев воскликнуть "Ой!"...
...Дом сложился сам собой...
Что с раскормленной взять туши,
Когда в щепки рушат души,
Домика, как ни бывало...
Чтоб медведя разорвало!
Лягушонка и зайчишка,
С чемоданом злая мышка,
Собрались в дорогу --
На постой в берлогу!
Будешь знать косматый,
Как курочить хаты!
... Сообщу приватно --
Будут жить бесплатно! | stihi_ru |
Subsets and Splits