1
stringlengths 4
295
| __index_level_0__
int64 0
1.12k
|
|---|---|
කාචයේ උපරිම විවරය (වේගය) සාමාන්‍යයෙන් පහළ එකක් වීම විශාලන කාච වල තවත් අවාසියක් වන්නේ ය. | 505 |
මෙමඟින් මිල අඩු විශාලන කාච ෆ්ලෑෂ් භාවිතයෙන් තොරව අඩු ආලෝක තත්ත්වයන් යටතේ භාවිතා කිරීමට අපහසු වේ. | 506 |
චිත්‍රපටියක් ඩීවීඩී ආකෘතියට පරිවර්තන කිරීමට උත්සාහ කරන විට ඇති බව ඉතාම පොදු ගැටලුවලින් එකක් අධිපරිලෝකනය වෙයි. | 507 |
බොහෝ රූපවාහිනී තනා ඇත්තේ සාමාන්‍ය ජනතාව සතුටු කරන ආකාරයට ය. | 508 |
එනිසා, රූපවාහිනිය තුළ ඔබ දකින සියල්ලේ ඉහළ, පහළ සහ පැති මායිම් කප්පාදු කර ඇත. | 509 |
මෙසේ කර ඇත්තේ රූප සම්පූර්ණ තිරය ආවරණය කරනු පිණිසය. | 510 |
මෙය ඕවර්ස්කෑන් ලෙස හැඳින්වේ. | 511 |
අවාසනාවකට, ඔබ ඩීවීඩී එකක් තනන විට, එහි මායිම්ද බොහෝ විට කප්පාදු කෙරෙන නමුදු විඩියෝවේ උපසිරැසි පහත මායිමට බෙහෙවින් ආසන්න වන්නේ නම්, ඒවා සම්පූර්ණයෙන්ම පෙනීම වැළකී යයි. | 512 |
මෙම සාම්ප්‍රදායික මධ්‍ය කාලීන මාළිගාව අශ්ව පොර, භෝජන සංග්‍රහ සහ ආතරියානු වීරත්වය පිළිබඳ රූප ගෙනහැර පාමින් පරිකල්පනය අවදි කර එයට පණ පොවා ඇත. | 513 |
අවුරුදු දහස් ගණනක් පැරණි නටබුන් මධ්‍යයේ සිටගෙන සිටියත්, දිගු කලකට පෙර පැවති සංග්‍රාම වල ශබ්දය සහ ගන්ධය මතකයට නඟා ගැනීමට, වටගල් මත කුර ගැටෙන සට සට ශබ්දය ඇසීමට සහ ඇඳිරිගේ නරාවවළ වලින් නැගී එන බිය ආඝ්‍රාණය කිරීමට අපහසු නොවේ. | 514 |
නමුත් අපගේ පරිකල්පනය සත්‍යය මත පදනම්ව තිබේ ද? | 515 |
මාලිගා පළමු පෙළෙහි ගොඩනංවා තිබුණේ ඇයි? | 516 |
ඒවා සැලසුම් කර සහ ගොඩනංවා තිබුණේ කෙසේ ද? | 517 |
එම කාලය තුළට අනන්‍ය බව පෙන්වමින් කර්බි මක්ස්ලෝ මාළිගය සත්‍ය මාළිගාවකට වඩා ආරක්ෂාව තර කළ නිවසක සිරිය ගෙන හැර පායි. | 518 |
එහි විශාල ඔප දැමූ කවුළු සහ තුනී බිත්තිවලට ස්ථිර ප්‍රහාරයකට එරෙහිව දිගු කලක් ප්‍රතිරෝධීව සිටීමට නොහැකි වන්නට ඇත. | 519 |
1480 ගණන් වලදී, හේස්ටිං සාමිවරයා විසින් එහි ඉදිකිරීම් ආරම්භ කරන විට රට සාපේක්ෂව සාමකාමී වූ අතර ආරක්ෂාව අවශ්‍ය වූයේ ඉබාගාතේ සැරිසරන කුඩා කොල්ලකරුවන්ට එරෙහිව පමණි. | 520 |
බල තුලනය යනු යුරෝපීය රටවල් සියළුම යුරෝපීය රාජ්‍යයන්ගේ ජාතික ස්වෛරීභාවය පවත්වා ගැනීමට උත්සාහ කළ ක්‍රමයකි. | 521 |
එම සංකල්පය වූයේ එක් ජාතියක් වඩා බලවත් වීම වැළැක්වීම, සියළු යුරෝපා ජාතීන්ට අවශ්‍ය වූ බවයි. | 522 |
එම නිසා, තුලනය පවත්වා ගැනීමට ජාතික රාජ්‍යයන් විටින විට තම මිත්‍ර පාර්ශව වෙනස් කළෝය. | 523 |
ස්පාඤ්ඤ අනුප්‍රාප්තිය පිළිබඳ යුද්ධය, බල තුලනය ප්‍රමුඛ ගැටලුව කොටගත් පළමු යුද්ධය සනිටුහන් කළේ ය. | 524 |
යුරෝපීය බලයන්ට තවදුරටත් ආගමික යුද්ධවලට මුවා වීමට නොහැකි වූ හෙයින් මෙය වැදගත් වෙනසක් සලකුණු කළේය. | 525 |
එබැවින් තිස් අවුරුදු යුද්ධය ආගමික යුද්ධයක් ලෙස නම් කළ හැකි අවසන් යුද්ධය විය. | 526 |
ක්‍රි.පූ 356, ජූලි 21 දින, හෙරොස්ට්‍රාටස් විසින් සිදු කරන ලද ගිනි තැබීමකදී එෆිසස් හි ආටමීස් දෙවොල විනාශ විය. | 527 |
කතන්දරයට අනුව, ඔහුගේ අභිප්‍රාය වූයේ කෙලෙසක හෝ ප්‍රසිද්ධිය ලබා ගැනීමයි. | 528 |
එෆිසියානුවන් මෙයින් දැඩි කෝපයට පත්ව හෙරොස්ට්‍රාටස්ගේ නම කිසිදු තැනක සටහන් නොකරන බවට නිවේදනය කළහ. | 529 |
ග්‍රීක ඉතිහාසඥ ස්ට්‍රැබෝ පසුව නම සඳහන් කළ අතර එය අද අප දන්නා කරුණකි. | 530 |
මහා ඇලෙක්සැන්ඩර් ඉපදුණු රාත්‍රියේ ම දේවමාළිගාව විනාශ විය. | 531 |
රජු වශයෙන් ඇලෙක්සැන්ඩර් පල්ලිය නැවත ගොඩනැඟීමට ඉදිරිපත් වූ නමුත්, ඔහුගේ ඉල්ලීම ප්‍රතික්‍ෂේප කෙරුණි. | 532 |
පසුව, ඇලෙක්සැන්ඩර් මිය ගිය පසු, ක්‍රි.පූ. 323 දී පල්ලිය නැවත ගොඩනඟන ලදි. | 533 |
සියලුම ස්වර නිවැරදිව වාදනය කරන අතර ඔබගේ අත් ලිහිල්ව ඇති බවට වග බලා ගන්න - එමෙන්ම ඔබගේ ඇඟිලි අමතර බලයකින් චලනය නොකිරීමට උත්සාහ කරන්න. | 534 |
මේ ආකාරයෙන්, ඔබ වෙහෙසට පත් වනු ඇත්තේ ඉතා සුළු වශයෙනි. | 535 |
වැඩිපුර ශබ්දයක් ලබා ගැනීම සඳහා පියානෝවක් වාදනය කරද් දී මෙන් යතුරු මත වැඩිපුර බලයක් යෙදීමට අවශ්‍ය නොවන බව මතක තබා ගන්න. | 536 |
එකෝඩියන් එකෙහි, අමතර පරිමාවක් ලබා ගැනීම සඳහා, ඔබ වැඩි පීඩනයකින් හෝ වේගයකින් මයිනහම භාවිත කරයි. | 537 |
ගුප්තවාදය යනු අවසාන යථාර්ථය, දේවත්වය, අධ්‍යාත්මික සත්‍යය හෝ දෙවියන් සමඟ සන්නිවේදනය, අනන්‍යතාවය හෝ දැනුවත් දැනුවත්භාවය හඹා යෑමයි. | 538 |
අදහන්නා දිව්‍යමය යථාර්ථය/දේවතාව හෝ දේවතාවරුන් සමඟ ඍජු අත්දැකීමක්, අන්තර්ඥානයක් හෝ දැක්මක් සොයයි. | 539 |
අනුගාමිකයෝ එම අත්දැකීම් පෝෂණය කිරීම සඳහා වන ඇතැම් ජීවන මාර්ග හෝ පුරුදු නොනැවතී පවත්වාගෙන යති. | 540 |
අද්භූතවාදය වෙනත් ආකාරයන්ගේ ආගමික විශ්වාස හා ඇදහීම් වලින් වෙන්කර හඳුනාගත හැක්කේ විශේෂයෙන් සාමකාමී, තීක්ෂ්ණ බුද්ධියෙන් යුතු, ප්‍රීතිමත් හෝ ප්‍රීතිමත් චරිතයක් ඇත්තන්ගේ අද්විතීය සවිඥානික තත්ත්වයක ඍජු පුද්ගලික අත්දැකීම් කෙරෙහි එය අවධාරණය කිරීමෙනි. | 541 |
සික් දහම, ඉන්දීය උප මහද්වීපයේ ආගමකි. | 542 |
එය 15 වන සියවසේදී හින්දු සම්ප්‍රදායෙන් බිඳී ආ කොටසක් වෙතින් පන්ජාබ ප්‍රදේශයේ ඇති වූවකි. | 543 |
සීක්වරු තම හින්දු මූල හා සම්ප්‍රදායවල් පිළිගත්තද, ඔවුන්ගේ දහම හින්දු දහමට වෙනස් දහමක් ලෙස සලකති. | 544 |
සික්වරු තම දහම හඳුන්වන්නේ ගුර්මාට් හෙවත් පන්ජාබ භාෂාවෙන් "ගුරුගේ මාවත" යනුවෙනි. | 545 |
ගුරු යනු සියලු ඉන්දීය ආගම්වල මූලික ලක්ෂණයක් වන නමුත් සික් දහම එය සික් විශ්වාසවල පදනම සකසන වැදගත් තත්ත්වයේ ලා සලකයි. | 546 |
"මෙම ආගම ගුරු නානක් විසින් 15 වන සියවසේදී (1469-1539) බිහි කරන ලදී. | 547 |
ඉන්පසු | 548 |
කෙසේ වෙතත්, 1956 ජුනි මාසයේ දී, ආහාර හිඟයට හා වැටුප් කප්පාදුවට එරෙහිව කම්කරුවන් විරෝධතා දැක්වූ පෝලන්තයේ කෝලාහල කොමියුනිස්ට්වාදයට එරෙහි පොදු විරෝධතාවයක් බවට පත් වූ විට, කෘෂ්චෙව්ගේ පොරොන්දු පරීක්ෂාවට ලක් විය. | 549 |
අවසානයේදී, සාමය නැවත ස්ථාපිත කිරීමට කෘෂෙව් යුධ ටැංකි යැවුවද, ඔහු සමහර ආර්ථික ඉල්ලීම් ප්‍රමාණයට ඉඩ සැලසූ අතර ජනප්‍රිය චරිතයක් වූ ව්ලැඩිස්ලොව් ගොමුල්කා නව අගමැති ලෙස පත් කිරීමට එකඟ විය. | 550 |
ඉන්දු නිම්නය ශිෂ්ටාචාරය වත්මන් පාකිස්ථානයේ බොහෝ ප්‍රදේශ, වයඹදිග ඉන්දියාවේ යම් ප්‍රදේශ සහ ඊසානදිග අෆ්ඝානිස්ථානය ඇතුළු වයඹදිග ඉන්දියානු උපමහාද්වීපයේ පැවති ලෝකඩ යුගයේ ශිෂ්ටාචාරයකි. | 551 |
ශිෂ්ටාචාරය ඉන්දු ගඟේ ද්‍රෝණිවල සමෘධිමත් වූ අතර එම නිසා එහි නම ලැබුණි. | 552 |
දැන් වියළී ගොස් ඇති සරස්වති ගංගා ද්‍රෝණියේද ශිෂ්ටාචාර පැවති බැවින් සමහර විද්වතුන් එසේ අනුමාන කළ ද, එය ඉන්දු සරස්වතී ශිෂ්ටාචාරය ලෙස නම් කළ යුතු වන අතර හරප්පාවට පසු එයට හරප්පා ශිෂ්ටාචරය ලෙස සමහරු හඳුන්වති, එහි පළමු බිම් කණින ලද්දේ 1920 ගණන්වලදී ය. | 553 |
රෝම අධිරාජ්‍යයේ යුධමය ස්වභාවය එහි වෛද්‍ය විද්‍යා දියුණුවට උපකාරයක් විය. | 554 |
ඔගස්ටස් අධිරාජ්‍යයා විසින් වෛද්‍යවරුන් බඳවා ගැනීමට පටන් ගත් අතර, යුද්ධයෙන් ඉක්බිතිව භාවිතා කිරීම සඳහා පළමු රෝමානු වෛද්‍ය බලකාය පවා පිහිටුවන ලදී. | 555 |
ශල්‍ය වෛද්‍යවරුන්ට පොපි ඇටවලින් ගන්නා මෝර්ෆීන් සහ හර්බේන් ඇටවලින් ගන්නා ස්කොපොලොමීන් ඇතුළු වේදනානාශක සම්බන්ධව දැනුමක් තිබිණි. | 556 |
රෝගීන් තුවාල ඔඩු දිවීම මෙන්ම ලේ ගලා යාම වළකන තිරිංග සහ ධමනි කලම්පවලින් රුධිරය ගලා ඒම වළක්වා ගැනීමට පසුව ඔවුන් අංගඡේදනයේ ප්‍රවීණයන් බවට පත්වි ය. | 557 |
ශතවර්ෂ ගණනාවක් තිස්සේ වෛද්‍ය විද්‍යා ෂේත්‍රය තුළ රෝම අධිරාජ්‍යය සුවිශාල ජයග්‍රහණ අත්පත් කරගත් අතර අද අපට ඇති දැනුමෙන් වැඩි ප්‍රමාණයක් ලබා ගත්තේය. | 558 |
පියුරලන්ඩ් ඔරිගාමි යනු වරකට එක් නැමීමක් පමණක් කළ හැකි ඔරිගාමි වන අතර, නැවත නැමීම් වැනි වඩාත් සංකීර්ණ නැවීම් වලට ඉඩ නොදෙන අතර, සියලු නැමීම් සෘජු ස්ථාන සහිත වේ. | 559 |
එය 1970 ගණන්වලදී, අත්දැකීම් රහිත නමන්නන්ට හෝ සීමිත මෝටර් හැකියාවන් යුත් අයට උපකරයක් ලෙස ජෝන් ස්මිත් විසින් සංවර්ධනය කළේය. | 560 |
ළමයින් ඉතා කුඩා කාලයේ සිට ජාතික හා වාර්ගික ඒකාකෘති පිළිබඳ දැනුවත් භාවයක් වර්ධනය කරගන්නා අතර මෙම වාර්ගික ඒකාකෘති හැසිරීමට බලපායි. | 561 |
නිදසුනක් වශයෙන්, පාසැලේදී හොඳ ප්‍රතිඵල නොලැබෙන බවට ඒකාකෘතික ලෙස සලකනු ලබනවාර්ගික සුළුතරයක් සමඟ හඳුනා ගන්නා ළමයින් ඔවුන්ගේ ජාතිය හා සම්බන්ධ ඒකාකෘතිකකරණය පිළිබඳව ගැන දැනගත් පසු පාසැලේදී හොඳ ප්‍රතිඵල නොලැබීමට ඉඩ තිබේ. | 562 |
MySpace යනු එක්සත් ජනපදයේ භාවිතා වන තෙවැනියට වඩාත් ජනප්‍රිය වෙබ් අඩවිය වන අතර මේ වනවිට එහි පැතිකඩ මිලියන 54 ක් ඇත. | 563 |
මෙම වෙබ් අඩවිවලට විශේෂයෙන් අධ්‍යාපන පසුබිම තුළ බෙහෙවින් අවධානය යොමු වේ. | 564 |
මෙම වෙබ් අඩවිවලට ධනාත්මක ලක්ෂණ තිබෙන අතර ඒවාට, බ්ලොග්, වීඩියෝ, ඡායාරූප සහ වෙනත් විශේෂාංග ඇතුළත් විය හැකි පන්ති පිටුවක් පහසුවෙන් සැකසීමේ හැකියාව තිබීම ඇතුළත් වේ. | 565 |
එක් වෙබ් ලිපිනයක් සැපයීමෙන් මෙම පිටුවට පහසුවෙන් ප්‍රවේශ විය හැකි අතර එය, යතුරු පුවරුව භාවිත කිරීමට අපහසුතා ඇති හෝ අක්ෂර වින්‍යාස ගැටළු ඇති සිසුන්ට පහසුවෙන් ටයිප් කළ හැකි වන අතර මතක තබාගැනීමට ද පහසු ය. | 566 |
එය කියවීමට පහසු කරවීම පිණිස මෙන්ම, කැමැති අයුරින් වර්ණ අඩු වැඩි කරගැනීමට හැකි අයුරින් රිසිකරණය කරගත හැකිය. | 567 |
අවධාන ඌනතා ආබාධය “ස්නායුක සහලක්ෂණයක් වන අතර එහි නියම ත්‍රිත්ව රෝග ලක්ෂණ අතර ආවේගශීලීත්වය, වික්ෂේපය සහ අධි ක්‍රියාකාරිත්වය හෝ අතිරික්ත ශක්තිය ඇතුළත් වේ”. | 568 |
එය ඉගෙනීමේ දුර්වලතාවයක් නොවේ, එය ඉගෙනීමේ ආබාධයකි; එය "සියලුම දරුවන්ගෙන් සියයට 3 ත් 5 ත් අතර ප්‍රමාණයකට බලපායි, සමහර විට ඇමරිකානු ළමුන් මිලියන 2 ක් පමණ විශාල විය හැකි ය". | 569 |
ADD සහිත දරුවන්ට පාසල් වැඩ වැනි දේ වෙත අවධානය යොමු කිරීම අපහසු වන නමුත්, ක්‍රීඩා කිරීම හෝ ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම කාටූන් නැරඹීම හෝ විරාම ලක්ෂණ නොමැතිව වාක්‍ය ලිවීම වැනි ඔවුන් කැමති දේ කිරීමට අවධානය යොමු කිරීමට හැකි ය. | 570 |
මෙම දරුවන්ගේ මොළයට සාමාන්‍ය ක්‍රමයන්ගෙන් උත්තේජනයක් ලබාගත නොහැකි බැවින් ඔවුහු තම මොළය උද්දීපනය කරගැනීමට "අවදානම් සහගත හැසිරීම්වල යෙදීම, දබර කරගැනීමට පෙළඹීම සහ බලාධිකාරීන් ප්‍රශ්න කිරීම" හේතුවෙන් බොහෝ ගැටළුවලට මුහුණ දෙයි. | 571 |
ADD සහිත දරුවන් හැසිරෙන ආකාරය, ඔවුන් වචන පවසන ආකාරය හෝ ඔවුන්ගේ පරිණත මට්ටම වෙනස් වීම වැනි දේ අනෙක් දරුවන්ට තේරුම් ගත් නොහැකි නිසා, අනෙක් සම වයස් දරුවන් සමඟ සම්බන්ධතා පවත්වාගැනීමට එය ඔවුන්ට බාධාවක් ඇතිවේ. | 572 |
දැනුම ලබාගැනීමේ සහ ඉගෙනීමේ හැකියාව ඉහත සඳහන් ලෙස වෙනස් වූ නිසා ඉගැනුම ලබාගැනීමේ මූලික වේගය වෙනස්වීමකට ලක් විය. | 573 |
තොරතුරු ලබාගැනීමට භාවිතා කළ එළඹුම වෙනස් විය. | 574 |
පුද්ගලික මෙනෙහි කිරීමට ඇති පීඩාව නැති වුවත්, පාඨ මෙනෙහි කිරීමට ඇති හැකියාව සම්බන්ධව විශේෂයෙන් අවධානය යොමු කෙරිණි. | 575 |
සාරාංශයක් ලෙස, පුනරුදය ඉගෙනීමේ ප්‍රවේශය හා දැනුම ව්‍යාප්ත කිරීමෙහි සැලකිය යුතු වෙනසක් සිදු කළේ ය. | 576 |
අනෙකුත් ප්‍රයිමේටාවන් මෙන් නොව, ආදි මානවයන් තවදුරටත් තම දෑත් සංචරණය හෝ බර දරා ගැනීම හෝ ගස් හරහා එල්ලී පැද්දීම සඳහා භාවිත නොකරයි. | 577 |
චිම්පන්සියාගේ අත් සහ පය විශාලත්වයෙන් සහ දිගෙන් එක හා සමාන වන අතර අතින් ගමන් කිරීමේ දී බර දැරීම සඳහා අත් භාවිතා කිරීම එමගින් පිළිබිඹු කෙරේ. | 578 |
වඩාත් ඍජු ඇඟිලි පුරුක් සහිත මිනිස් අත පාදයට වඩා කෙටි වේ. | 579 |
අවුරුදු මිලියන 2ක සිට මිලියන 3ක් පැරණි අතේ අස්ථි කොටස්වල පොසිල චලනයේ සිට සංචාලනය දක්වා අත විශේෂීකරණය වීමේ මෙම මාරුව පෙන්නුම් කරයි. | 580 |
නිතරම පාහේ කෘත්‍රිමව ඇති කළ පැහැදිලි සිහින ගණනාවක් දැකීම ඉතා වෙහෙසකාරී විය හැකි බව සමහර පුද්ගලයෝ විශ්වාස කරති. | 581 |
මෙම සංසිද්ධිය සඳහා ප්‍රධාන හේතුව වන්නේ සවිඥානික සිහින මගින් REM තත්ත්වයන් අතර කාලය දීර්ඝ කිරීම වේ. | 582 |
රාත්‍රියකට වඩා අඩු REM ප්‍රමාණ සමගින් ඔබ සත්‍ය නින්ද අත්දකින සහ ඔබගේ ශරීරය ප්‍රකෘතියට පත්වන මෙම තත්ත්වය ගැටළුවක් වීමට තරම් නිතරම සිදු නොවේ. | 583 |
මෙය ඔබට සෑම මිනිත්තු විස්සකට හෝ තිහකට වරක් අවදි වී රූපවාහිනිය නැරඹීමට සිදුවීම තරම් වෙහෙසකරය. | 584 |
රැයකට ඔබගේ මොළය කෙතරම් වරක් පැහැදිලි සිහින දැකීමට උත්සාහ කරන්නේ ද යන්න මත ප්‍රතිඵලය රඳා පවතී. | 585 |
ආරම්භයේ සිටම උතුරු අප්‍රිකාවේ සිටින ඉතාලියානුවන්ගේ තත්ත්වය යහපත් වූයේ නැත. 1940 ජුනි 10 දින, ඉතාලිය විසින් යුද්ධයට සහභාගීවීම ප්‍රකාශයට පත් කර සතියක් ඇතුළත, බ්‍රිතාන්‍ය 11 වන අශ්වාරෝහක කණ්ඩායම ලිබියාවේ කපුසෝ බලකොටුව අල්ලා ගත්හ. | 586 |
නැගෙනහිර බාර්ඩියා වෙත සිදු කෙරුණු රැක සිට පහර දීමකින්, බ්‍රිතාන්‍යයෝ ඉතාලි ජාතික දසවන යුධ ඉංජිනේරු ප්‍රධානී ජනරාල් ලැස්ටුසි අල්ලා ගත්හ. | 587 |
ජූනි මස 28 වනදා, ලිබියාවේ පාලක ජනරාල් සහ මුසෝලිනිගේ අනුප්‍රාප්තිකයා බව පෙනෙන්නට තිබූ මාර්ෂල් ඉටැලෝ බැල්බෝ, ටෝර්බුක් වෙත ගොඩ බසින විට, ඔහුගේ පාර්ශ්වයේ ම අත්වැරදීමකින් වෙඩි වැදී මරුමුවට පත් වූයේ ය. | 588 |
නූතන ක්‍රීඩාවක් වන කඩු හරඹය, විශ්ව විද්‍යාලයක සිසුන්ගේ සිට වෘත්තීය සහ ඔලිම්පික් තරග දක්වා වන මට්ටම් ගණනාවකින් ක්‍රීඩා කෙරේ. | 589 |
ක්‍රීඩාව මූලික වශයෙන් ද්වන්ධ ස්වරූපයෙන් ක්‍රීඩා කරනු ලැබේ, එක් කඩු ශිල්පියෙකු තවත් අයෙකු සමග ද්වන්ධ සටනට පිවිසේ. | 590 |
ගොල්ෆ් යනු ක්‍රීඩකයන් විසින් බෝලවලට පහර දී වලවල්වලට දැමීමට මුගුරක් භාවිත කරන ක්‍රීඩාවකි. | 591 |
එක් සාමාන්‍ය වටයකදී සිදුරු දහ අටක් ක්‍රීඩා කෙරෙන අතර සාමාන්‍යයෙන් ක්‍රීඩකයන් පිටියේ පළමු සිදුරෙන් ආරම්භ කර දහ අට වැන්නෙන් අවසන් කරයි. | 592 |
පිටිය අවසන් කිරීමට අඩුම ප්‍රහාර ප්‍රමාණයක්, නැතහොත් පිත්ත වන්න ප්‍රමාණයක්, භාවිතා කරන ක්‍රීඩකයාට දිනුම හිමි වේ. | 593 |
මෙය තණ මත සිදුකරන ක්‍රීඩාවක් වන අතර, සිදුර වටා වන තණකොළ කෙටි වන්නට කපනු ලැබ ග්‍රීන් යනුවෙන් හඳුන්වයි. | 594 |
ඇතැම්විට වඩාත් සුලබ සංචාරක කර්මාන්ත ප්‍රභේදය වන්නේ බොහෝ දෙනා එක්ව කරන සංචාරයයි: විනෝදාත්මක සංචාරක කර්මාන්තය. | 595 |
විවේක ගැනීමට සහ විනෝද වීමට මිනිසුන් තම සාමාන්‍ය දෛනික ජීවිතයෙන් වෙනස් වූ වෙනත් ස්ථානයකට යන්නේ මෙවිටයි. | 596 |
වෙරළ, තේමා උද්‍යාන සහ කඳවුරු භූමි විනෝදාස්වාද සංචාරකයින් නිතර ගැවසෙන ඉතාම පොදු තැන් වෙයි. | 597 |
යමෙකු යම් නිශ්චිත ස්ථානයකට යාමේ අරමුණ එම ස්ථානයේ ඉතිහාසය සහ සංස්කෘතිය සම්බන්ධව අවබෝධයක් ලබාගැනීම නම්, මෙවැනි ආකාරයේ සංචාරක ව්‍යාපාරයක් සංස්කෘතික සංචාරක ව්‍යාපාරය ලෙස හැඳින්වේ. | 598 |
සංචාරකයින්ට යම් රටක විවිධ වැදගත් ස්ථාන නැරඹිය හැකිය, නැතහොත් ඔවුන් හුදෙක් එක් ප්‍රදේශයකට පමණක් අවධානය යොමු කිරීමට ඉඩ තිබේ. | 599 |
මෙම ක්‍රියාකාරකම දුටු යටත් විජිතවාදීන් ද සිය හමුදා ශක්තිමත් කිරීම් ඉල්ලා සිටියහ. | 600 |
ඉදිරිපස ස්ථානවලට ඇතුළු වූ භටයන් අතර, (පසුව ජනරාල්වරුන් බවට පත් වූ) කර්නල්වරුන් වූ ජෝන් ස්ටාර්ක් සහ ජේම්ස් රීඩ් යටතේ, සෙබළුන් 200 දෙනෙකින් යුත් 1 වෙනි සහ 3 වෙනි නිව් හෑම්ප්ෂයර් රෙජිමේන්තු විය. | 601 |
ස්ටාර්ක්ගේ මිනිසුන් යටත් ජනපදවැසියන්ගේ ස්ථානයේ උතුරු කෙළවරේ මායිම දිගේ ස්ථානගත විය. | 602 |
බාදිය මගින් අර්ධද්වීපයේ ඊසාන දෙසින් මිස්ටික් ගඟ දිගේ හිඩැසක් විවෘත කළ විට, ඔවුන් ඉතා ඉක්මනින් කුඩා වෙරළ තීරයක ජල අද්දර අවසන් වන කෙටි ගල් පවුරකින් වැට උතුරට දිගු කළහ. | 603 |
ගර්ඩ්ලි හෝ ස්ටාර්ක් වැටට අඩි 100 (මී 30) ක් පමණ ඉදිරියෙන් රිටක් තැබූ අතර නිත්‍ය භටයන් එය පසු කර යනතෙක් කිසිදු කෙනෙක් වෙඩි නොතැබිය යුතු බවට නියෝග කළේ ය. | 604 |
Subsets and Splits