passage_id
stringlengths 47
47
| text
stringlengths 112
145k
| text_bn
stringlengths 13
187k
|
|---|---|---|
<urn:uuid:7d4e92be-8c0f-4e22-b6f4-bc77f5871c93>
|
"Nothing excites them more than trekking through a mysterious labyrinth of underground chambers and tunnels." This reading comprehension introduces spelunkers, speleologists, and their shared fascination with caves.
Learn about the "My Pyramid" food guide! This mini-unit features a reading comprehension, Venn diagram, and several short answer and essay writing prompts, designed to promote understanding and creative thinking.
PowerPoint with Audio. Part of the Living on Planet Earth series. This presentation includes colorful images and illustrations that describe how plants make their own food through the process of photosynthesis. It also provides basic concepts as to how plants and animals breathe and obtain nutrition.
Do you know why it's called a watt? an ohm? a volt? Your students will know after this thorough history. From amber and fur (600 B.C.) to jumping frogs (1786) to electrical resistance (1827), this unit is a fantastic introduction to the history of electricity.
|
"ভূগর্ভস্থ কক্ষ ও সুড়ঙ্গের রহস্যময় গোলকধাঁধা পাড়ি দেয়ার চেয়ে বেশি আকর্ষণীয় আর কিছু নেই।" এই পাঠের অনুধাবন স্কুবা ডাইভার, ভৌতিক পরিদর্শক এবং তাদের একসাথে পাওয়া গুহার প্রতি আগ্রহকে বাড়িয়ে তোলে।
আমার পিরামিডখাদ্য তালিকা থেকে শিক্ষা নাও! এই মিনি-ইউনিটটিতে পড়া-ধারণ, ভেন-ডায়াগ্রাম এবং কয়েকটি ছোট প্রশ্নের উত্তর এবং রচনা লেখার উদ্দেশ্য রয়েছে যাতে বোধগম্যতা এবং সৃজনশীল চিন্তা বাড়ায়।
পাওয়ারপয়েন্ট সহ অডিও। লিভিং অন প্ল্যানেট আর্থ সিরিজের অংশ। এই প্রদর্শনীতে রঙিন ছবি ও চিত্র আছে যাতে বর্ণনা করা হয়েছে কিভাবে উদ্ভিদ সালোকসংশ্লেষণ প্রক্রিয়ার মাধ্যমে নিজেদের খাবার নিজে তৈরি করে। এতে প্রাথমিক ধারনা ও দেওয়া হয়েছে কিভাবে উদ্ভিদ ও প্রাণী শ্বাস-প্রশ্বাস নেয় এবং খাদ্য গ্রহণ করে।
আপনি জানেন কেন ওয়াটকে ওয়াট বলা হয়? অ্যাওম? ওঞ্জে? আপনার ছাত্ররা এই সম্পূর্ণ ইতিহাসের পরে জানবেন। অ্যাম্বার এবং পশম থেকে ( ৬০০ খ্রিষ্টপূর্বাব্দ ) ঝাঁপানো ব্যাঙ ( ১৭৮৬ ) থেকে বৈদ্যুতিক প্রতিরোধের ( ১৮২৭) পর্যন্ত এই ইউনিটের তড়িৎবিদ্যার ইতিহাসের একটি চমৎকার পরিচিতি রয়েছে।
|
<urn:uuid:a2e24b9e-d7bf-4c46-81ad-2608b0398db0>
|
|Name: _________________________||Period: ___________________|
This test consists of 15 multiple choice questions and 5 short answer questions.
Multiple Choice Questions
1. Whose "case of that huge spirit now is cold" as said by Cleopatra?
(b) Her own.
2. For whom does Antony call at the end of Act 4's twelfth scene?
3. What do the soldiers resolve to do about the noise in Act 4, Scene 3?
(a) Listen to it.
(b) Silence it.
(c) Follow it.
(d) Ignore it.
4. What is the Greek name for "holy Phoebus" to whom Antony refers?
5. What decision does Antony lament to the solider who greets him in the fifth scene of the fourth act?
(a) To seek out Cleopatra.
(b) To fight at land.
(c) To fight at sea.
(d) To challenge Caesar.
6. What is Caesar's will regarding Antony in Act 4, Scene 6?
(a) That he be taken alive.
(b) That he surrender.
(c) That he be killed.
(d) That he be driven to shame.
7. Upon whom does Enobarbus call to be his witness in delivering his soliloquy?
(b) A soldier.
(c) The moon.
(d) The stars.
8. Who enters the stage bleeding in Act 4, Scene 7?
9. Cleopatra says that Antony is more mad than whom for his shield?
10. How many soldiers are present in Act 4, Scene 9?
11. Who accompanies Antony at the outset of Act 4, Scene 12?
12. Upon what does one of the soldiers place his hope of the battle on foot in Act 4, Scene 3?
(a) The sun.
(b) The navy.
(c) The heat.
(d) The horse.
13. What do the soldiers hear after Enobarbus dies?
(d) The sea.
14. To what spurned suicidal lover of Roman lore does Antony refer?
15. With what does Cleopatra kill herself?
(a) A dagger.
(d) A spear.
Short Answer Questions
1. Whose of Caesar's does Antony insist alone is worthy of trust?
2. How many soldiers speak in Act 4, Scene 3?
3. Who does Antony demand bring his armor in Act 4, Scene 4?
4. How is the army of Caesar preparing for the second day of battle at Alexandria?
5. What has Antony's fleet done at Alexandria?
This section contains 349 words
(approx. 2 pages at 300 words per page)
|
|নাম: _________________________||পরিচ্ছেদ: ___________________|
এই পরীক্ষায় ১৫টি বহুনির্বাচনী প্রশ্ন এবং ৫টি সংক্ষিপ্ত উত্তর প্রশ্ন রয়েছে।
সংক্ষিপ্ত উত্তর প্রশ্ন
১। ক্লিওপেট্রো কর্তৃক বলা "সেই মহাপাপের ক্ষেত্রে এখন মড়ার মতো ঠাণ্ডা" কার কথা?
(b) তার নিজের।
২। পিতর অ্যাক্টের ৪র্থ দৃশ্যের শেষের দিকে কাকে আহ্বান করে আসেন?
3. প্রেরিত ৪, ৩ দৃশ্যের গোলমাল সম্পর্কে সেনারা কী করার সিদ্ধান্ত নেয়?
(a) শুনো কি?
(b) চুপ করো কি?
(c) অনুসরণ করো কি?
(d) উপেক্ষা করো কি?
4. ‘পবিত্র বসুর’ গ্রিক নাম কী? অ্যান্টনি কাদের কাছে উল্লেখ করেন?
5. চতুর্থ অঙ্কে পঞ্চম দৃশ্যতে সেনানীকে অভিবাদন জানিয়ে অভিবাদন কাকে জানিয়ে এমন ক্ষমাহীন কি উত্তর দেয়?
(ক) ক্লিওপাতাকে খোঁজার জন্য।
(খ) যুদ্ধে যাওয়ার জন্য।
(গ) সমুদ্রে যুদ্ধ করার জন্য।
(ঘ) কৈসরকে চ্যালেঞ্জ জানানোর জন্য।
৬। আইন 4, দৃশ্য 6 এ অ্যান্টনিকে সিজারের উইল কী?
(ক) তাকে জীবিত নেওয়া হোক।
(খ) তাকে গুলি করে মারা হোক।
(গ) তাকে মেরে ফেলা হোক।
(ঘ) তাকে লজ্জা দেওয়া হোক।
7। নিজের অস্ফুট শব্দ কাকে বলতে এনামরবাউন্স তাঁর সাক্ষী রাখে?
(খ) এক সৈন্য
(গ) চাঁদ
(ঘ) নক্ষত্র
৮। কে মঞ্চে প্রবেশ করে শোকগাথা ৭নং দৃশ্যতে?
৯। ক্লিওপাত্রা বলেন অ্যান্টনি তাঁর ঢাল জন্য কাকে নিয়ে বেশি পাগল?
১০। অ্যাক্ট ৪, দৃশ্য ৯ এ কতজন সৈন্য আছে?
11. কে অ্যাক্ট ৪, দৃশ্য ১২ এর শুরুতে অ্যান্টনির সাথে আছে?
12. Act 4, Scene 3-এ সৈনিকের কোনটির উপর যুদ্ধের আশা পায়ে হেঁটে স্থাপন করে?
(a) সূর্যের
(b) নৌবাহিনীর
(c) গরমের
(d) ঘোড়া
13. এনোবাউস মারা যাওয়ার পরে সৈনিকরা কী শোনে?
(d) সমুদ্র
14. রোমান পুরাণের নিন্দাকারী আত্মঘাতী প্রেমিক কিসে?
১৫. কিসের সঙ্গে ক্লিওপেট্রা নিজেই নিজেকে হত্যা করে
(ক) একটি ছুরির
(খ) একটি বল্লমের
সংক্ষিপ্ত উত্তর প্রশ্ন
১। হেক্টরের কারও হাতে একাকী ক্লিওপেট্রার নিজেকে
বিশ্বাস করার মতো মনে হয়?
২। অ্যাক্টের ৪, ৩
ধারায় কতজন সৈন্য কথা বলে
৩। অ্যান্টনি যে দাবি করে তার বর্ম প্রবেশ করে Act৪, দৃশ্য 4
৪. সিজার আলেকজান্দ্রিয়ায় দ্বিতীয় দিনের যুদ্ধের জন্য কীভাবে প্রস্তুতি নিচ্ছে?
৫. অ্যান্টনির বহর আলেকজান্দ্রিয়ায় কী করেছে?
এই বিভাগে 349 টি শব্দ রয়েছে
(প্রায় 300 শব্দে 300 শব্দ প্রতি পৃষ্ঠায়)
|
<urn:uuid:c5043482-ac45-4bfd-a9a1-c93d47d86320>
|
weight throwingsport of throwing a weight for distance or height. Men have long matched strength and skill at hurling objects. The roth cleas, or wheel feat, reputedly was a major test of the ancient Tailteann Games in Ireland. The competition consisted of various methods of throwing: from shoulder or side, with one or two hands, and with or without a run. The implements used varied...
Simply begin typing or use the editing tools above to add to this article.
Once you are finished and click submit, your modifications will be sent to our editors for review.
|
ওজন নিক্ষেপ ক্রীড়া দূরত্ব বা উচ্চতা জন্য একটি ওজন নিক্ষেপ. পুরুষরা দীর্ঘদিন ধরে শক্তি এবং দক্ষতা নিক্ষেপ বস্তুর নিক্ষেপ করে। রথ ক্লিয়াস, বা চাকা কৃতিত্ব, প্রাচীন টেইল টাইন গেমসের আয়ারল্যান্ডের একটি প্রধান পরীক্ষা ছিল। প্রতিযোগিতাটি ছিল হাত দিয়ে নিক্ষেপ করার বিভিন্ন পদ্ধতি: কাঁধ থেকে বা পাশে, এক বা দুই হাত দিয়ে এবং দৌড়ের সাথে বা ছাড়াই। ব্যবহৃত সরঞ্জামগুলি পরিবর্তিত হয়েছিল...
কেবলমাত্র শুরু টাইপ বা সম্পাদনা সরঞ্জামগুলি উপরের ব্যবহার করে এই নিবন্ধে যোগ করুন।
একবার আপনি শেষ হয়ে গেলে, সাবমিট এ ক্লিক করুন, আপনার পরিবর্তনগুলি পর্যালোচনা করার জন্য আমাদের সম্পাদকদের কাছে পাঠানো হবে।
|
<urn:uuid:e5f9f40b-2639-4240-946e-8734ccbdc166>
|
External Web sites
Britannica Web sites
Articles from Britannica encyclopedias for elementary and high school students.
- Aztec - Children's Encyclopedia (Ages 8-11)
In the 1400s and early 1500s the Aztec people controlled a large empire in the area that is now central and southern Mexico. At its most powerful, the Aztec Empire spread over 80,000 square miles (207,000 square kilometers). Montezuma II, the last great Aztec emperor, ruled over 5 to 6 million people.
- Aztec - Student Encyclopedia (Ages 11 and up)
In the 15th and early 16th centuries, the American Indian people known as the Aztec ruled a large empire in what is now Mexico. When Hernan Cortes and his Spanish soldiers reached the Valley of Mexico in 1519, they found a splendid city standing on an island in a lake. Three wide causeways led to huge white palaces and ornate temples on pyramids. This proud city was Tenochtitlan (now Mexico City), capital of the Aztec. Its grandeur showed their power and wealth. From the city their armies went out to conquer. To the city came tribute from subject peoples-foodstuffs, pottery, gold, jade, turquoise, and ornaments. Beside porters marched captive soldiers who were to be sacrificed on the altars of Aztec gods.
|
বহিঃস্থ ওয়েব সাইটস
Britannica ওয়েবসাইট
সর্বনিম্ন এবং উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের জন্য ব্রিটানিয়া এনসাইক্লোপিডির প্রবন্ধগুলি।
- অ্যাজটেক - চিলড্রেনস এনসাইক্লোপিডিয়া (৮--১১ বছর বয়সী)
১৪০০ এবং ১৫০০ সালের প্রথম দিকে অ্যাজটেকরা এই অঞ্চলের একটি বড় সাম্রাজ্যের নিয়ন্ত্রণ নিয়েছিল যা এখনকার কেন্দ্রীয় এবং দক্ষিণ মেক্সিকো। এর সর্বাধিক শক্তিশালী অ্যাজটেক সাম্রাজ্য ৮০,০০০ বর্গ মাইল (২০৭,০০০ বর্গ কিলোমিটার) বিস্তৃত। মন্টেজুমা ২, শেষ মহান আজটেক সম্রাট, তিনি ৫০-৭০ লাখ মানুষকে শাসন করেছিলেন।
- অ্যাজটেক - ছাত্র এনসাইক্লোপিডিয়া (১১ এবং উপরে)
১৫তম শতাব্দীর শুরুতে এবং ১৬ শতাব্দীর প্রথম দিকে, অ্যাজটেকরা নামে পরিচিত আমেরিকান ভারতীয় জনগণ বর্তমান মেক্সিকোতে একটি বড় সাম্রাজ্য শাসন করত। হার্নান কর্টেজ এবং তাঁর স্প্যানিশ সৈন্য ১৫১৯ সালে মেক্সিকো উপত্যকা পৌঁছানোর পর, তারা একটি হ্রদের তীরে দাঁড়ানো একটি সুন্দর শহর খুঁজে পায়। তিনটি প্রশস্ত প্রবেশপথ হ্রদের উপর বিশাল সাদা প্রাসাদ এবং সুন্দর মন্দির নিয়ে আসে। এই গর্বিত শহরটি ছিল টেনোক্টিটলান (এখন মেক্সিকো শহর), অ্যাজটেকদের রাজধানী। তাদের শক্তি এবং সম্পদ তাদের মহিমা দেখিয়েছে। শহর থেকে তাদের সেনাবাহিনী বেরিয়ে এসে জয় করে। শহরে এসেছিল উপজাতির-খাবার, মৃৎশিল্প, সোনার, জেড, ফিরোজা এবং অলঙ্কার। কমান্ডোরা বন্দীদের বহন করছিল, যাদের অ্যাজটেক দেবতাদের বেদীগুলোতে উৎসর্গ করা হবে।
|
<urn:uuid:30bec939-9ad0-4817-950d-e55681d053fc>
|
William Carter, a married bookseller, established his own printing press in London to publish Catholic literature for Englandís persecuted Catholic population. Continuously in danger from the Elizabethan authorities, he is said to have done his printing with a press so small that he could produce no more than one page at a time, and sometimes had to resort to copying books by hand. Previously he had assisted the imprisoned Catholic cleric, Nicholas Harpsfield (remembered for his biography of Saint Thomas More). Williamís publication work led to his imprisonment in the Tower of London. In a futile effort to obtain names from him, his captors tortured him on a rack, questioning him about several chalices and vestments that had been entrusted to him for safekeeping, and about the books found in his possession, which contained Catholic prayers, meditations, and spiritual exercises. At his trial, as the jury was deliberating, William received the sacrament of penance from a priest who was also facing a likely death sentence. William was executed the next day.
Bishop of Nilopolis, in Egypt. When the persecution was instituted by Emperor Trajanus Decius, Chaeromon Was quite elderly. He and several companions fled into the Arabian desert and were never seen ... continue readingMore Saint of the Day
St. Josephine Bakhita was born in Sudan in 1869. This African flower, who knew the anguish of kidnapping and slavery, bloomed marvelously in Italy, in response to God's grace, with the Daughters of Charity, where everyone still calls her "Mother Moretta" (our Black ... continue readingMore Female Saints
St. Michael the Archangel - Feast day - September 29th The name Michael signifies "Who is like to God?" and was the warcry of the good angels in the battle fought in heaven against satan and his followers. Holy Scripture describes St. Michael as "one of the chief ... continue reading
The name Gabriel means "man of God," or "God has shown himself mighty." It appears first in the prophesies of Daniel in the Old Testament. The angel announced to Daniel the prophecy of the seventy weeks. His name also occurs in the apocryphal book of Henoch. He was the ... continue reading
Born on January 13, 1891 in Guadalupe, Mexico, Miguel Agustin Pro Juarez was the eldest son of Miguel Pro and Josefa Juarez. Miguelito, as his doting family called him, was, from an early age, ... continue reading
By Deacon F.K. Bartels
St. Teresa's whole life is one of simple beauty and fervent purpose; it is a life contained in Christ. She shows us how to live the same way through Prayer.On reading from St. Teresa, a deep feeling of her love for His Majesty envelops us; we begin, in a very real, ... continue readingMore Christian Saints & Heroes
|
উইলিয়াম কার্টার, একজন বিবাহিত বই বিক্রেতা, ইংল্যান্ডে নির্যাতিত ক্যাথলিক জনগোষ্ঠীর জন্য ক্যাথলিক সাহিত্য প্রকাশের জন্য লন্ডনে নিজের ছাপাখানা চালু করেন। এলিজাবেথীয় কর্তৃপক্ষের কাছ থেকে ক্রমাগত বিপদের মধ্যে ছিল বলে বলা হয় যে, তিনি একটি ছাপাখানার সঙ্গে তাঁর মুদ্রণের জন্য এত কম সময় নিতেন যে, এক পৃষ্ঠা ছাপা হতে তিনি একনাগাড়ে এক পৃষ্ঠা পর্যন্ত করতে পারতেন না, এবং কখনও কখনও হাতে বই অনুলিপি করতে হত। ইতিপূর্বে তিনি বন্দী ক্যাথলিক ধর্মযাজক নিকোলাস হার্পসফিল্ডকে (সেন্ট টমাস রচিত তাঁর জীবনীগ্রন্থের জন্য স্মরণীয়) সাহায্য করেছিলেন. টাওয়ার অফ লন্ডনে কারাবাসের ফলে উইলিয়ামসের প্রকাশনা কাজকর্মের জন্য তিনি কারারুদ্ধ হন। তার কাছ থেকে নাম আদায়ের ব্যর্থ প্রচেষ্টায় তার অপহরণকারীরা তাকে কড়ার মতো প্রহার করে, তাকে বেশ কয়েকটি পানপাত্র এবং আবায়া সম্বন্ধে জিজ্ঞাসাবাদের ভান করে যার উপর কিছু ক্যাথলিক প্রার্থনা, ধ্যান এবং আধ্যাত্মিক অনুশীলন লিখিত ছিল। তার বিচারে, জুরি হিসাবে, উইলিয়ামকে একজন যাজকের কাছ থেকে প্রায়শ্চিত্ত গ্রহণ করা হয়েছিল যিনি এছাড়াও সম্ভাব্য মৃত্যুদণ্ডের মুখোমুখি ছিলেন। পরের দিন উইলিয়ামকে মৃত্যুদণ্ড দেওয়া হয়েছিল।
মিশরের নীলেপোসের বিশপ। সম্রাট ট্র্যাজাক্সিয়াস কর্তৃক তাড়না আরোপ করা হলে, সেলেরোম এস বয়স্ক ছিলেন। তিনি এবং তাঁর কয়েকজন বন্ধু আরব মরুভূমিতে পালিয়ে যান এবং কখনও দেখা ... চলতে চলতে
সেন্ট অফ দ্যা ডে
সেন্ট জোসেফী বিউটোকা ১৮৬৯ সালে সুদানে জন্মগ্রহণ করেন। এই আফ্রিকান ফুল, যে জানত অপহরণ ও দাসত্বের বেদনা, ইতালি, ঈশ্বরের অনুগ্রহে, দ্য ডটার্স অফ চ্যারিটি-র কাছে, যেখানে সবাই আজও তাকে "মাদার মরেট্টা" (আমাদের কালো ... Continue reading ... More মহিলা সাধু
সেন্ট। মাইকেল দূত - উপবাস দিন - সেপ্টেম্বর 29th মাইকেল নাম অর্থ, "কে ঈশ্বরের মত?" এবং ছিল যুদ্ধের একমাত্র দূত স্বর্গ ও শয়তান ও তার অনুসারীদের মধ্যে যুদ্ধে ভাল দূতদের চিৎকার। পবিত্র শাস্ত্র বর্ণনা করে সেন্ট মাইকেলকে "অন্যতম প্রধান ... চালিয়ে যান
গেব্রিয়েল নামের অর্থ "ঈশ্বরের মানুষ" বা "ঈশ্বর নিজেকে পরাক্রমশালী দেখিয়েছেন".এটা প্রথম পাওয়া যায় পুরাতন নিয়মে দানিয়েলের ভাববাণীতে। ফেরেশতা দানিয়েলকে সত্তর সপ্তাহের ভাববাণী শুনিয়েছেন। হেনোক বইয়ের অপ্রিপ্র হ্যাটট্রিকও তার নাম রয়েছে। তিনি ছিলেন ... continue reading
মেক্সিকোর গুয়াদালুপে ১৩ জানুয়ারি ১৮৯১ সালে জন্ম নেওয়া মিগুয়েল আগ্রাস্ট প্র জুয়ারেজ ছিলেন মিগুয়েল প্রো এবং হোসাফাপ্রে জ্যেষ্ঠ পুত্র। মিগোলোস্তি নামে তার আদরের পরিবার তাঁকে ডাকলেই ছোটবেলায় তিনি বড় হয়েছিলেন... Continue reading →
ডিকন এফ.কে. বার্টেলস
সেন্ট তেরেসার পুরো জীবন সরল সৌন্দর্য এবং প্রবল উদ্দেশ্যের এক জীবন, এটি খ্রিস্টের মধ্যে নিহিত। তিনি আমাদেরকে প্রার্থনা'র মাধ্যমে কীভাবে একই রকমভাবে বাঁচতে হয় তা প্রদর্শন করেন। তেরেসা, মহারাজের প্রতি তার ভালবাসার গভীর অনুভূতি আমাদের ঘিরে আছে; আমরা শুরু করি, খুব বাস্তব, ... চলতে থাকে...খ্রীষ্টীয় সাধনসকল বীর
|
<urn:uuid:cdc8455c-233c-41cf-b834-0bff809d341f>
|
Globe last month ties for hottest April on record, 350th month in a row of warmer than normal
This Jan. 4, 2012, file photo provided by NASA shows the Earth. (AP / NASA)
Seth Borenstein, The Associated Press
Published Tuesday, May 20, 2014 2:09PM EDT
WASHINGTON -- Once again, the world hit record heat levels. The average global temperature last month tied the hottest April on record four years ago.
The National Oceanic and Atmospheric Administration on Tuesday say last month's average temperature was 14.5 degrees Celsius. That was 0.77 C warmer than the average last century.
The last time the globe's monthly temperature was cooler than normal was February 1985.
NOAA scientist Jessica Blunden said April's heat was driven especially by Siberia and Eurasia. She said the United States and Canada were the few exceptions. Canada was a bit cooler than normal and the United States was a bit warmer than normal.
|
গ্লোবাল গত মাসে রেকর্ডের সবচেয়ে উষ্ণ এপ্রিলে শান্তি পেল, টানা ৩৫০তম মাস স্বাভাবিকের চেয়ে উষ্ণতম এপ্রিল
৪. ২০১২ সালের ৪ জানুয়ারি দেওয়া এই ফাইল ছবি: নাসা (এপি / নাসা)
সেথ বর্নস্টেইন, অ্যাসোসিয়েটেড প্রেস
মঙ্গলবার, মে ২০, ২০১৪ ২ঃ০৯পিএম মার্কিন প্রতি
ওয়াশিংটন -- আবার বিশ্বের রেকর্ড উত্তপ্ত তাপমাত্রা। গত মাসে গড় বৈশ্বিক তাপমাত্রা রেকর্ড করা সবচেয়ে গরম এপ্রিলটি চার বছর আগে রেকর্ড করেছে।
মঙ্গলবার ন্যাশনাল ওশেনিক এবং এটমোসফর্স এজেন্সি বলছে গত মাসের গড় তাপমাত্রা ছিল ১৪.৫ ডিগ্রি সেলসিয়াস। যা গত শতাব্দীর সবচেয়ে উষ্ণতম ছিল ০.৭ সে. সেলসিয়াস।
সর্বশেষ গত বছর বিশ্বের মাসিক তাপমাত্রা স্বাভাবিকের চেয়ে বেশি ছিল ফেব্রুয়ারি, ১৯৮৫ সালে।
এনওএএ'র বিজ্ঞানী জেসিকা ব্লান্ডেন বলেছেন, এপ্রিলের গরম মূলত সাইবেরিয়া ও ইউরেশিয়ার কারণেই বেশি ছিল। তিনি বলেছেন, যুক্তরাষ্ট্র ও কানাডাই এর কয়েকটি ব্যতিক্রম। কানাডা স্বাভাবিক অপেক্ষা একটু ঠান্ডা ছিল এবং যুক্তরাষ্ট্র একটু বেশি গরম ছিল।
|
<urn:uuid:f06fe95a-7d23-40b1-a765-0ad934b90c37>
|
Hydropower is one of the least sexy forms of renewable energy. It doesn't involve flashy silicon panels, massive turbines spinning amidst Midwestern cornfields, or heat stored beneath the Earth's crust. But hydropower, or power derived from the force of energy of moving water, is the largest source of renewable energy in the U.S.—even as its capacity has remained unchanged over the past few decades. And now, finally, hydropower is getting the respect it deserves. The Department of Energy, Department of Interior, and the Army Corps of Engineers are teaming up to increase hydropower energy generation at federally owned facilities and develop new forms of low-impact hydropower.
The U.S. Army Corps of Engineers and the Department of the Interior’s Bureau of Reclamation are already the first and second largest hydropower owners in the United States. When combined, the two agencies represent approximately half of the country's hydropower capacity (about 34,000 megawatts). So it makes sense that the agencies are working to better their hydropower facilities, especially since there is so much low-hanging fruit—i.e. existing dams just waiting to be used.
One major advantage to hydropower technology over other forms of alternative energy: It can handle high peak loads. Dams store water when electricity demand drops, and power can easily be pumped out when demand increases. Add that to the fact that hydropower is often cheaper than power from fossil fuels and it becomes clear that the U.S government is making a smart move by investing in the technology. Hydropower may not be the most high-tech of green technologies, but there's a reason that it has been around for hundreds of years.
|
হাইড্রোপাওয়ার নবায়নযোগ্য শক্তির একটি কম সেক্সি ফর্ম। এটির সাথে কোনও চটকদার সিলিকন প্যানেল, মধ্য পশ্চিম প্রান্ত খড়ের মধ্যে ঘূর্ণায়মান বিশাল টারবাইন বা পৃথিবীর তলের নীচে সঞ্চিত তাপ জড়িত নয়। কিন্তু জলবিদ্যুৎ, অথবা চলমান জলের শক্তিকে শক্তির বল থেকে প্রাপ্ত শক্তি, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে পুনর্নবীকরণযোগ্য শক্তির সবচেয়ে বড় উত্স -এমনকি গত কয়েক দশক ধরে এর ক্ষমতা অপরিবর্তিত রয়েছে। এবং এখন অবশেষে, জলবিদ্যুৎ তার প্রাপ্য সম্মান পাচ্ছে। জ্বালানি বিভাগ, স্বরাষ্ট্র বিভাগ এবং আর্মি কর্পস অফ ইঞ্জিনিয়ার্সের সাথে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের জলবিদ্যুৎ শক্তি উত্পাদন বাড়াতে এবং কম প্রভাবযুক্ত জলবিদ্যুৎ তৈরির নতুন রূপগুলি বিকাশ করতে একত্রিত হচ্ছে।
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র। সেনা প্রকৌশলী এবং স্বরাষ্ট্র বিভাগের ব্যুরো অফ রিক্লেমেশন ইতিমধ্যে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে প্রথম এবং দ্বিতীয় বৃহত্তম জলবিদ্যুৎ মালিক। যখন একত্রিত হয়, দুটি সংস্থা দেশের জলবিদ্যুৎ ক্ষমতার প্রায় অর্ধেক প্রতিনিধিত্ব করে (প্রায় ৩৪,০০০ মেগাওয়াট)। সুতরাং এটা বোঝা যায় যে সংস্থাগুলি তাদের জলবিদ্যুৎ সুবিধাগুলি আরও ভাল করার জন্য কাজ করছে, বিশেষত যেহেতু এখানে অনেক কম ঝুলন্ত ফল রয়েছে - অর্থাৎ বিদ্যমান বাঁধগুলি ব্যবহারের জন্য অপেক্ষা করছে।
অন্য বিকল্প শক্তির চেয়ে জলবিদ্যুৎ প্রযুক্তিতে একটি বড় সুবিধা হল: এটি উচ্চ শিখর লোড পরিচালনা করতে পারে। যখন বিদ্যুৎ চাহিদা কমে যায় তখন বিদ্যুৎ সংরক্ষণকারীরা জল সংরক্ষণ করে এবং বিদ্যুৎ যখন চাহিদা বৃদ্ধি পায় তখন এটি সহজে পাম্প করে বের করে দেওয়া যেতে পারে। এই তথ্যটি যোগ করা হয় যে, জলবিদ্যুৎ প্রায়ই জীবাশ্ম জ্বালানি বিদ্যুতের চেয়ে সস্তা এবং এটা স্পষ্ট হয়ে যায় যে মার্কিন সরকার প্রযুক্তি বিনিয়োগ করে একটি স্মার্ট পদক্ষেপ নিচ্ছে। জলবিদ্যুৎ হয়তো সবচেয়ে বেশী প্রযুক্তিগ্রহণকারী নয়, কিন্তু এর একটি কারণ আছে যার কারণে এটি শত শত বছর ধরে আছে।
|
<urn:uuid:e789bd52-4d3f-4d0c-b13c-cfa314963b59>
|
Search articles from 1992 to the present.
Rhizosphaera Needlecast of Spruce
This article was published originally on 4/21/2000
This week the majority of questions and samples received in the Plant Disease Clinic were of a fungal disease, Rhizosphaera needlecast. Blue spruce trees are particularly susceptible to this disease. While this needle disease is common in Iowa and doesn't usually kill the tree, it can cause significant aesthetic losses in the landscape.
Symptoms are first observed as a yellowing of mature needles in late summer and fall. The next spring implications become obvious as affected needles turn a purple-brown color and drop from the tree. Symptoms appear initially on lower branches then gradually affect higher and higher branches. Affected branches lose the older inner needles first, leaving a tuft of young green needles at the ends. Eventually the entire branch can be killed. A close look at discolored needles shows orderly lines of black spots (a hand lens may be helpful). These are fruiting bodies of the fungus that have developed in the stomata (natural openings) of the spruce needles. Unless control measures are taken this disease will spread and worsen year after year and may eventually kill the entire tree.
Year of Publication:
IC-483(8) -- April 21, 2000
|
অনুসন্ধাপিত ১৯৯২ থেকে এ পর্যন্ত লেখা.
রাইজোসফেরা সুইলাকল্ড অফ স্প্রুসে
এই নিবন্ধটি মূলত প্রকাশিত হয়েছিল ৪/২১/২০০০ তারিখে
এ সপ্তাহে উদ্ভিদ রোগ ক্লিনিকে প্রাপ্ত অধিকাংশ প্রশ্ন এবং নমুনা ছিল ছত্রাক রোগাক্রান্ত.
নীল স্প্রুসে বৃক্ষের গাছগুলো বিশেষ করে এই রোগে আক্রান্ত হয়। যদিও এই সূচ রোগ আইওয়াতে সাধারণ এবং সাধারণত গাছটি মেরে ফেলে না, এটি ল্যান্ডস্কেপের উল্লেখযোগ্য নান্দনিক ক্ষতির কারণ হতে পারে।
উপসর্গগুলি প্রথম দেখা যায় গ্রীষ্মের শেষ এবং শরত্কালে পাকা সূচগুলির হলুদ হওয়া। পরের বসন্তে প্রভাব স্পষ্ট হয়ে ওঠে কারণ ক্ষতিগ্রস্ত সূঁচগুলি বেগুনি-বাদামী রঙ ধারণ করে এবং বৃক্ষ থেকে ঝরে পড়ে। উপসর্গগুলি প্রাথমিকভাবে নীচের শাখাগুলিতে দেখা যায় এবং ধীরে ধীরে উপরের দিকে এবং উপরের শাখাগুলিতে প্রভাব ফেলে। ক্ষতিগ্রস্ত শাখাগুলি প্রথমে পুরানো অভ্যন্তরীণ সূঁচগুলি হারাতে শুরু করে, শেষে তরুণ সবুজ সূঁচের একটি টফযুক্ত গুচ্ছ ছেড়ে দেয়। অবশেষে সম্পূর্ণ ডাল ধ্বংস করতে পারে। বিবর্ণ সূঁচের দিকে ভালো করে নজর দিলে দেখা যায় এর মাঝে কালো রঙের লম্বা দাগ থাকে (একটি হাতের লেন্স হয়তো সাহায্য করতে পারে)। এইগুলি ফাঙ্গাসের বিশেষ ধরনের ফলপ্রদায়ী দেহ যা সুই গাছের পাতা ছিদ্রগুলোতে (প্রাকৃতিকভাবে তৈরি) বৃদ্ধি পেয়েছে। এই রোগ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা গ্রহণ করা না হলে বছরে বছরের পর বছর ছড়িয়ে যাবে এবং খারাপ হতে পারে এবং পরিশেষে পুরো গাছকে মেরে ফেলতে পারে।
প্রকাশনার বছর:
IC-483(8) -- ২১ এপ্রিল ২০০০
|
<urn:uuid:ca88a574-173e-48ae-a404-817599170b11>
|
THE BIRTH OF CHRIST
Lesson 4: Visit of the Magi
This lesson teaches children that it is natural and expected to worship Jesus. Wise men and women throughout the ages have made Jesus their Lord and Savior.
Birth of Christ, Christmas, Worship
AS KIDS ARRIVE (10 minutes)
The Magi Search for Jesus (Puzzle) Click here
OPENING PRAYER AND PRAISE (5 minutes)
Further info? Click here
MEMORY WORK (12 minutes)
"Glory to God in the highest heaven, and on earth peace to those on whom his favor rests." Luke 2:14 NIV
Let the kids greet each other using the memory verse. Have one child say the first part of the verse, and the other child reply by saying the last part of the verse. Have the children greet everyone at least once in this manner.
SCRIPTURE READING AND DISCUSSION (15 minutes)
Sometime after Jesus was born, some special visitors came to see Him. These visitors were called magi. However, they were also known by other names, such as wise men, or kings. Everyone has probably heard the Christmas carol that goes "We three kings of Orient are..." Without a doubt they were wise, because they were searching for Jesus in order to worship him and give him gifts. Before reading the Bible passage, have one or two volunteers look up the words magi and myrrh in a Bible dictionary, and share the definition with the class.
magi (may-juy) Men of Arabia and Persia who studied the stars. People thought they had the power to tell the meaning of dreams. Wise men from the east.
myrrh (mur) A plant used for spice, medicine or cosmetic purposes.
Read Matthew 2:1-12 (The Magi Visit Jesus)
Have the kids find this story in their Bibles. Ask for volunteers to read the passage, or if you prefer you can read it to the children.
1.What did the magi see that caused them to look for Jesus? (A star in the east.)
2. How did King Herod know that the magi would find Jesus in Bethlehem? (He asked the chief priests and teachers of the law, who knew the prophecy that said a ruler of the Israeli people would come from Bethlehem.)
3. What gifts did the magi give to Jesus? (Gold, incense and myrrh.)
4. Why did the magi give these gifts instead of "normal" gifts like clothes or food? (Perhaps these were gifts that were more fitting for a king.)
5. Besides giving gifts, what else did the magi do when they saw Jesus? (They worshipped Him.)
CLASS EXERCISE (15-20 minutes)
The Birth of Jesus (Skit) Click here
APPLICATION (4 minutes)
The story about the birth of Jesus teaches us many things. We learn about being pleasing to God from the Virgin Mary. When we live a life that is pleasing to God and others, God can use us in wonderful ways. Joseph teaches us that by living a righteous life, God will help us in times of difficulty and show us the way. The long and tiring journey to Bethlehem and the manger teaches us how God will always keep His promises, and that we have hope and assurance in Jesus. As the angel told the shepherds, "Do not be afraid. I bring you good news of great joy that will be for all the people. Today in the town of David, a Savior has been born." Then finally, the visit of the magi, or the wise men, show us that it is natural and expected to worship our Lord and Savior. Let's remember to put Jesus first, and worship Him during this time of the year.
Choose another great lesson series form Kid's Sunday School Place. Make it Count! Make if Fun!
CLOSING PRAYER (2 minutes)
Further info? Click here
|
খ্রিস্ট জন্মগ্রহণ করেছেন
পাঠ ৪: ম্যাজাইদের পরিদর্শন
এই পাঠ শিশুদের শেখায় যে, যিশুর উপাসনা করা স্বাভাবিক এবং প্রত্যাশিত। যুগ যুগ ধরে জ্ঞানী-গুণীরা যিশুকে তাদের প্রভু ও ত্রাণকর্তা বানিয়েছেন।
খ্রিস্টের জন্ম, বড়দিন, পূজা
আদম থেকে শিশু আসার (১০ মিনিট)
জিগির যিশু খোঁজ (পাংকচেজ)ক্লিক এখানে
উন্মুক্ত প্রার্থনা ও প্রশংসা (৫ মিনিট)
আরও জানতে? এখানে ক্লিক করুন
স্মৃতিচিহ্ন (১২ মিনিট)
"স্বর্গীয় ঈশ্বরকে সর্বোচ্চ পূজন, এবং পৃথিবীতে তাঁর শান্তি, পৃথিবীতে তাঁর বন্ধুদের প্রতি।" লূক ২:১৪ এনআইভি
বাচ্চারা একে অপরকে স্মরণার্থ গীত দিয়ে অভিবাদন জানাবে। একটি সন্তান প্রথম অংশের এবং অন্যটি সন্তানের উত্তরকে শেষ অংশের বলে। বাচ্চারা এই ভাবে একবার করে ছেলেমেয়েদের নমস্কার করে নিন।
SCRIPTURE READING AND DISCUSSION (১৫ মিনিট)
যিশুর জন্মের পর কিছুক্ষণ পরেই কিছু বিশেষ দর্শনার্থীর তাঁকে দেখতে আসা। এই দর্শনার্থীদের বলা হতো মাজিরা। তবে তাদের অন্য নামও ছিল, যেমন পণ্ডিত লোকেরা, বা রাজারা। সবাই সম্ভবত ক্রিসমাসের ক্যারোল শুনেছেন যেটা হল "আমরা প্রাচ্যদেশের তিন রাজা...!" বাইবেল পাঠটির আগে, একজন বা দুজন স্বেচ্ছাসেবক বাইবেলের অভিধানে ম্যাজাই ও আমারঘগুলো দেখতে পারেন এবং শ্রেণীকে সংজ্ঞা শেয়ার করুন।
মাগী (তুঁয়ী) আরব এবং পারস্যের মানুষেরা যারা তারা পর্যবেক্ষণ করে। লোকেরা ভেবেছিল যে স্বপ্নের অর্থ বলার শক্তি তাদের আছে। প্রাচ্যের বুদ্ধিমানরা।
মিরহ (মূর) মশলা, ঔষধ বা প্রসাধনী হিসাবে ব্যবহৃত গাছ।
মথি ২:১-১২ (মগের তীর্থ যিশু)
বাচ্চারা তাদের বাইবেলগুলিতে এই গল্পটি খুঁজে পেয়েছে। সাক্ষাত্কারটি পড়ার জন্য স্বেচ্ছাসেবীদের অনুরোধ করুন, অথবা আপনি চান যে বাচ্চারা এটি পড়ে শোনায়।
১. ম্যাজাই সেগুলি কী দেখেছিল যা তাদেরকে যিশুকে খুঁজতে প্ররোচিত করেছিল? (একটি তারা পূর্ব দিকে।)
২. রাজা হেরোদ কিভাবে জানলেন ম্যাজাই বৈৎলেহমে যিশুকে খুঁজে পাবেন? (তিনি যাজকদের ও ব্যবস্থার প্রধান শিক্ষকদের প্রশ্ন করলেন, যারা ভবিষ্যদ্বাণীটি জানত যে ইসরাইলি জনগণের একজন শাসক বেথলেহেম থেকে আসবেন।)
৩. মাসিরা যিশুর কাছে কি কি উপহার দিল? (সোনা, ধূপ ও গন্ধরস।)
৪. কেন ম্যাজাই জামা বা খাবারের মত “সাধারণ” উপহার না দিয়ে এই উপহার দিল? (সম্ভবত এগুলো উপহার ছিল যা একজন রাজার জন্য বেশি মানানসই।)
৫. ম্যাজাই জামা বা খাবারের মত উপহার দেবার পাশাপাশি যিশু কে দেখলে আর কি করল? (তারা তাঁকে পূজা করত।)
(Classification (১৫-২০ মিনিট) )
যিশুর জন্ম (শ্লেষ) ক্লিক এখানে
ঢোকার রাস্তা (৪ মিনিট)
যিশুর জন্ম নিয়ে যে গল্প তা আমাদের শেখায়, ভার্জিন মেরি থেকে ঈশ্বরের প্রিয় হওয়ার গল্প। আমরা যখন ঈশ্বরের এবং অন্যদের সন্তোষজনক জীবন যাপন করি, তখন ঈশ্বর আমাদের দুর্দান্ত উপায়ে ব্যবহার করতে পারেন। জোসেফ আমাদের শিক্ষা দেন যে, ধার্মিক জীবনযাপন করার মাধ্যমে, ঈশ্বর আমাদেরকে কঠিন সময়ে সাহায্য করবেন এবং পথ দেখাবেন। বেথেল এবং আস্তাবলে দীর্ঘ ও ক্লান্তিজনক যাত্রার সময়, ঈশ্বর কিভাবে তাঁর প্রতিশ্রুতি পালন করবেন তা শেখায় এবং এই সাক্ষ্য যে আমরা যিশুতে আশা ও নিশ্চয়তা পেয়েছি। পরিচারক যেমন বলেন, "ভয় করিও না। আমি তোমাদের কাছে একটি মহান আনন্দের সংবাদ নিয়ে আসছি যা সকলের জন্য হবে। আজ ডেভিড শহরে একজন ত্রাণকর্তা জন্মগ্রহণ করেছেন।" অবশেষে, ম্যাজাই বা জ্ঞানী লোকেদের দর্শন আমাদেরকে দেখায় যে এটি স্বাভাবিক এবং আমাদের প্রভু এবং ত্রাণকর্তার উপাসনা করা প্রত্যাশিত। এসো যিশুর কথা মনে রাখি, বছরের এই সময়টায় তাঁকে উপাসনা করি।
বাচ্চার সানডে স্কুল খুলে অন্য কোনো গ্রেট সলিটিউড সিরিজ ফর্ম নিয়ে নাও। বানান মজার! বন্ধুকালীন (২ মিনিট)
CLOSINGবচসা (২ মিনিট)
আরও তথ্য? এখানে ক্লিক করো
|
<urn:uuid:e858549a-c34d-4b6b-934e-3c9f83c61897>
|
For many decades we have believed that running is one of the best exercises we could take up. Now, this view could be dislodged by new scientific findings.
A team of scientists found out in a new study that people who frequently run have shorter life spans. Here’s more. The research came up with results showing people who ran a lot, and those who never, have shorter life spans compared to folks who do moderate exercises.
What really shocked me is this–the study actually hints that running could actually be unhealthy! Researchers from the Cardiovascular Research Institute at the Lehigh Valley Health Network, in Pennsylvania, studied more than 3,800 people and discovered that 70% of them ran more than 20 miles per week. To learn more, the team considered the health status of each participant including their medications. They checked whether they were hypertensive, tested them if they had high cholesterol, and verified if they smoked, or had smoked in the past.
Ultimately, the team discovered that these factors could not be used to explicate why these group of people who ran longer distances had shorter lifespans.Dr. James O’Keefe, upon delving into the research, suspects that the results could have been brought about by ‘wear and tear’ on the runners’ bodies. Based on the results, he suggested people to engage in 2 and 1/2 hours of moderate running every week.
Featured photo credit: running/Living fitness via flickr.com
Love this article? Share it with your friends on Facebook
|
বহু দশক ধরে আমরা বিশ্বাস করি যে দৌড়ানো আমরা নিতে পারি এমন সেরা ব্যায়ামগুলির মধ্যে একটি। এখন, এই ধারণাটি নতুন বৈজ্ঞানিক আবিষ্কারের মাধ্যমে ছিটকে যেতে পারে।
বিজ্ঞানীদের একটি দল নতুন গবেষণায় জানতে পেরেছিল যে যারা নিয়মিত দৌড়ে থাকেন তাদের আয়ু কম। এখানে আরও আছে। গবেষণাটি এটাই দেখিয়েছে যে, যারা বেশি দৌড়ান তাদের এবং যারা মাঝারি ব্যায়াম করেন তাদের তুলনায় কম আয়ু তাদের বেশি হয়।
এটা আমাকে সত্যিই চমকে দিয়েছে- এই গবেষণায় ইঙ্গিত আছে যে, দৌড়ানো অস্বাস্থ্যকর হতে পারে! পেনসিলভেনিয়া, লেহ ভ্যালি হেলথ নেটওয়ার্কের কার্ডিওভাসকুলার রিসার্চ ইনস্টিটিউটের গবেষকরা, ৩,৮০০ এর চেয়ে বেশি লোক নিয়ে গবেষণা করে আবিষ্কার করেছিলেন যে ৭০% অংশগ্রহণকারীরা প্রতি সপ্তাহে ২০ মাইলের বেশি দৌড়ান। আরও জানতে, দলটি প্রতিটি অংশগ্রহণকারীর জন্য তাদের ওষুধ সহ স্বাস্থ্যের অবস্থা বিবেচনা করেছিল। তারা পরীক্ষা করে দেখেছে যে তারা উচ্চ-রক্তচাপের রোগী কিনা, উচ্চ মাত্রার কলেস্টেরল আছে কিনা, এবং ধূমপান করেছে কিনা, বা অতীতে ধূমপান করেছিল কিনা।
অবশেষে, দলটি আবিষ্কার করেছে যে এই বিষয়গুলি ব্যাখ্যা করতে ব্যবহার করা যাবে না যে কেন দীর্ঘ দূরত্ব দৌড়ান উচ্চ-রক্তচাপের লোকেরা খাটো জীবনকাল পায়।ডাঃ। জেমস ও’কিফ গবেষণায় সন্দেহ করেন যে, ফলাফলগুলি রানার দেহের ‘ক্ষয় জনিত’ উপর ‘পরা- আয়ীন’ এর প্রভাবের হতে পারে। ফলাফলগুলোর ওপর ভিত্তি করে তিনি সপ্তাহে ২ ও ১/২ ঘণ্টা মাঝারি দৌড়ের কাজ করার পরামর্শ দিয়েছেন।
ফিচার ছবি: running/Living ফিটনেস via flickr.com
এই নিবন্ধটি আপনার বন্ধুদের সাথে Facebook শেয়ার করুন?
|
<urn:uuid:59c2191a-4aac-4e88-84e8-271d1fede716>
|
Many foreign people talk about Bali because its wonderful beach and scenery. And also they said that Bali is a right place to spend the holiday, because there are so many destination tours with unique traditions inside of it in Bali. But unfortunately, some of the foreign people or tourist who have been to Bali haven’t realized that Bali is a part of Indonesia. They thought that Bali is a country, not a province in Indonesia. So, to prevent the nescience about it, the article in this time is about the history of Bali island.
The first man that came to Bali was a person who migrated from Asia in 3000-2500 BC. But the first European men who successfully found Bali was Cornelis de Houtman from Holland in 1957. Bali culture had strong influences from India, it can be seen from the most religion in there which is Hindu and also the form of temples in there. The name Bali (Balidwipa) found in various inscriptions, one of the inscription is Blanjong Inscription in 913 C. Around 1343 Century, almost all of the people in this archipelago is Hindu. But when Moslem people came to spread Islamic teachings, Islamic kingdoms in this archipelago ‘causing the downfall of Hindu Kingdom, Majapahit. Because of it, there are so many nobleman, pastor, and the rest of other Hindu people moved from Java island to Bali.
As I said in the first paragraph that Cornelis de Houtman was the first men from Europe who found Bali. After that, Holland through VOC (Veerenidge Ost Indische Company) started its plan to colonize Bali. Started from North Bali, since 1840, the Dutch attacked Bali through sea and land in Sanur then Denpasar. Bali lost in amount of weapons, but Bali people never gave up, they fought back until the Puputan War begun. About 4000 people died in that war include woman.
In World War 2, Japan took Bali, at that time the military officer named I Gusti Ngurah Rai made a force called Fighter of Freedom. Following by Japan’s surrender in Pacific in 1945, the Dutch came back to Bali to maintain their colonialism authority again. In November 20th 1945, came the battle called Puputan Margarana in Central Bali. Colonel I Gusti Ngurah Rai lead his army from east Bali to attack Dutch army. But sadly, all the member of Bali’s army were dead, and made this attack as last resistance of Bali’s army. To be noted, the name of I Gusti Ngurah Rai now immortalized as the name of airport in Bali.
In 1946, Bali became one of the 13 regions of East Indonesia country by the Dutch. But then, Bali putted in one of the region in Republic of Indonesia Union when Netherland admit the independency of Indonesia in 1949. In 1950, Bali officially left its alliance with Netherland, then legally became one of the province in Indonesia Republic. So it’s totally clear ‘till now Bali still one of the province in Indonesia. I hope there will be more foreign people realize that Bali is a part of Indonesia.
Note: The picture are taken from www.google.com
|
অনেক বিদেশী লোক বালি সম্পর্কে কথা বলে কারণ এর সুন্দর সমুদ্র সৈকত এবং দৃশ্য। এবং তারা আরও বলেছিল যে, বালি ছুটি কাটানোর জন্য একটি সঠিক জায়গা, কারণ বালি ভিতরে অনন্য ঐতিহ্য সহ অনেক গন্তব্য পর্যটন রয়েছে। কিন্তু দুর্ভাগ্যবশত কিছু বিদেশী লোক বা পর্যটক যারা বালিতে গেছেন তারা এটা বুঝতে পারেননি যে বালি ইন্দোনেশিয়ার একটি অংশ। তারা ভেবেছিলেন বালি ইন্দোনেশিয়ার একটি প্রদেশ নয়। তো সেই বিষয়ে বিবেক না-থাকা বালি দ্বীপের ইতিহাস নিয়ে এই সময়-এ নিবন্ধটি হল।
বালিতে আসা প্রথম মানুষ ছিলেন খ্রিস্টপূর্ব ৩০০০-২৫০০ অব্দে এশিয়া থেকে আসা এক মানুষ। কিন্তু প্রথম ইউরোপীয় পুরুষ যারা বালিকে সফলভাবে খুঁজে পেয়েছিল তারা হল হল্যান্ড থেকে কর্নেলিস ডি হাউটম্যান ১৯৫৭ সালে। বালুকাময় সংস্কৃতি শক্তিশালী প্রভাব ছিল ভারত থেকে, এটি দেখা যায় সেখানে ধর্মের সবচেয়ে শক্তিশালী রূপ থেকে যা হিন্দু এবং মন্দিরের রূপও সেখানে। বিভিন্ন লিপিতে বাল্লির নাম পাওয়া যায়, লিপিগুলোর একটি হল ৯১৩ খ্রিস্টাব্দে ব্লানঙ্গং লিপি। আনুমানিক ১৩৪৩ শতাব্দী নাগাদ এই দ্বীপপুঞ্জের প্রায় সমস্ত মানুষ হিন্দু। কিন্তু যখন মোসলেমরা ইসলাম ধর্ম প্রচার করতে আসে, তখন এই দ্বীপপুঞ্জে 'হিন্দু রাজ্যের পতন ঘটায়' মাজপিত। কারণ তাতে জাভা দ্বীপ থেকে বালি ছেড়ে অন্যান্য অনেক অভিজাত, পাস্টর এবং বাকি হিন্দু লোকেরা চলে আসে.
আমি যে প্রথম অনুচ্ছেদে বলেছি যে এইটিলারস দে হাউটম্যান ছিলেন প্রথম ইউরোপ থেকে পুরুষ যারা বালি পেয়েছিলেন । এরপর হল্যান্ড ভাস (ভীরেনিজ অস্ট ইন্ডিস ভেনশা) এর মাধ্যমে বালিকে উপনিবেশ করার পরিকল্পনা শুরু করে। উত্তর বালিকে থেকে শুরু করে, ১৮৪০ সাল থেকে, ডাচরা সানোর, তারপর দেনপাসার, সমুদ্র এবং ভূমি দিয়ে বালিকে আক্রমণ করে। বালি অস্ত্রের পরিমানে হারিয়ে গিয়েছিল, কিন্তু বালি মানুষ কখনই হাল ছেড়ে দেয়নি, তারা পুপুটান যুদ্ধ শুরু হওয়ার পূর্ব পর্যন্ত লড়াই চালিয়ে গিয়েছিল। প্রায় ৪০০০ মানুষ মারা গিয়েছিল সেই যুদ্ধে নারী সহ.
২য় বিশ্বযুদ্ধের সময়, জাপান বালি নেয়, সেই সময় অফিসার নামক ইগুরি ঙ্গার, তাকে যোদ্ধা, স্বাধীনতা বাহিনী বলা হয়। ১৯৪৫ সালে প্রশান্ত মহাসাগরে জাপানের আত্মসমর্পণের পর ডাচরা তাদের ঔপনিবেশিক কর্তৃত্ব আবার বজায় রাখার জন্য বালিতে ফিরে আসে। ১৯৪৫ সালের ২০ শে নভেম্বর, সেন্ট্রাল বালিতে পুপুটুন মার্গারানা নামে একটি যুদ্ধ হয়েছিল। কর্নেল ইগুগুগু আইরুয়া তার সেনাবাহিনীকে পূর্ব বালি থেকে ডাচ সেনা আক্রমণ করতে নেতৃত্ব দিয়েছিলেন। কিন্তু দুঃখের বিষয়, বালীর সেনাবাহিনীর সমস্ত সদস্যই মারা যায় এবং বালীর সেনাবাহিনীর শেষ প্রতিরোধ হিসেবে এই আক্রমণ করে। উল্লেখযোগ্য, নাম ই গুস্তি ঙ্গার রায় নামে এখন বালিতে বিমানবন্দরের নাম ছিলো.
১৯৪৬ সালে ডাচদের দ্বারা ডাচ ইস্ট ইন্দোনেশিয়া দেশের ১৩ টি অঞ্চলের মধ্যে বালি একটি। কিন্তু তারপর, বালি ইন্দোনেশিয়ান প্রজাতন্ত্রের ইউনিয়ন অঞ্চলে একটি নীতি চালু করেন যখন নেদারল্যান্ড ১৯৪৯ সালে ইন্দোনেশিয়ার স্বাধীনতা স্বীকার করে নেয়। ১৯৫০ সালে বালি নেদারল্যান্ড-এর সাথে আনুষ্ঠানিকভাবে জোট ত্যাগ করেন, এবং তখন আইনত ইন্দোনেশিয়ার প্রজাতন্ত্রের একটি প্রদেশে পরিণত হয়। তো পুরাই ক্লিয়ার ‘এখনও পর্যন্ত বালি এখনো ইন্দোনেশিয়ার একটা প্রদেশ। আশা করি আরো বেশি বিদেশি মানুষ জানবে বালি হচ্ছে ইন্দোনেশিয়ার একটা অংশ।
টূ ইন টে : ছবিগুলো নেওয়া হয়েছে এইচটিএম৭১৮ োথেকে। এগুলো দেখলে মনে
হয় বালি এখনো ইন্দোনেশিয়ার একটা প্রদেশ।
নোট : ছবিগুলো গুগল ডটকমের ওয়েবসাইট থেকে নেওয়া হয়েছে।
যেটি ইন্দোনেশিয়ার ইনস্টিটুট হলো জাকার্তার অন্তঃস্থাল।
এখান থেকে জাকার্তার অন্তঃস্থাল।
জাকার্তার অন্তঃস্থাল।
জাকার্তার অন্তঃস্থাল।
ইন্দোনেশিয়ার। ।
|
<urn:uuid:19204a92-a3d6-4ca3-ba9a-942c72c2d3ce>
|
A pile of coloured cubes
I have several boxes, each containing a number of cubes. Each cube has black and white faces (at least one of each colour per cube), and each box contains all possible different cubes, with no duplicates. My three nephews opened the first box and each tried to assemble their own 2×2×2 cube with only one colour on its outer faces, and of course they failed. They then opened further boxes until they were each able to assemble a single-coloured 2×2×2 cube. They then put all the leftover cubes from the open boxes in a pile.
How many cubes were there in the leftover pile?
WIN £15 will be awarded to the sender of the first correct answer opened on Wednesday 6 March. The Editor's decision is final. Please send entries to Enigma 1735, New Scientist, Lacon House, 84 Theobald's Road, London WC1X 8NS, or to
Answer to 1729 Xmas gifts: A, N, S, W, E and R are 17, 4, 3, 26, 5 and 9
The winner Christopher R. Jeggo of Woking, Surrey, UK
If you would like to reuse any content from New Scientist, either in print or online, please contact the syndication department first for permission. New Scientist does not own rights to photos, but there are a variety of licensing options available for use of articles and graphics we own the copyright to.
|
এক সারিতে লাগানো রঙিন ঘনক
আমার কাছে কিছু বাক্স আছে, প্রত্যেকটিতে বেশ কিছু ঘনক আছে। প্রতিটি ঘনকের মুখগুলো কালো এবং সাদা, এবং প্রতিটি বাক্সে সম্ভাব্য সব ধরণের ঘনক আছে, এবং কোন ডুপ্লিকেট নেই। আমার তিন ভাগ্নে প্রথম বাক্সটা খুলেছিল এবং প্রত্যেকেই বাইরের দিকে শুধুমাত্র একটি রং দিয়ে তাদের নিজস্ব ২×২×২ ঘনক তৈরি করতে চেষ্টা করেছিল এবং অবশ্যই তারা ব্যর্থ হয়েছিল। তারপরে তারা আরও বাক্স খুলেছিল যতক্ষণ না তারা প্রতিটি রং দিয়ে একটি ২×২×২ ঘনক তৈরি করতে সক্ষম হয়। তারা তখন খোলা বাক্সের সমস্ত অবশিষ্ট চিলা একটি গুচ্ছে রাখে।
বাছা চিলাগুলি মোট কতটি বাক্সে ছিল?
উইন £ 15 পাউন্ড বুধবার 6 মার্চ খোলা প্রথম সঠিক উত্তরের লেখককে প্রদান করা হবে। সম্পাদকের সিদ্ধান্তই চূড়ান্ত। দয়া করে এনি রেকর্ডস 1735, নিউ সায়েনটিস্ট, ল্যাকসন হাউস, ৮৪ থিওবাল্ডের রোড, লন্ডন ডবিক্স 84১x 8 এনএস বা উত্তর 1729 - উপহারগুলির কাছে পাঠান an: A, N, S, W, E, R হল 17, 4, 3, 26, 5 এবং 9The খেতাব ক্রিস ক্রিস্টোফার আর জিগো অফ ওকিংহাম, সারে, ইউকে
নিউ সায়েনটিস্ট-এর কোন বিষয়বস্তু যদি প্রিন্ট বা অনলাইন- এই দুই মাধ্যমেই পুনঃপরিবেশ করতে চান, তাহলে অণুমোদনের জন্য প্রথমে সিন্ডিকেশন ডিপার্টমেন্টের সঙ্গে যোগাযোগ করুন। নিউ সায়েনট-এর ছবির সত্ত্বের অধিকার নেই, কিন্তু নিবন্ধ এবং গ্রাফিকস ব্যবহারের জন্য বিভিন্ন ধরনের লাইসেন্সিং অপশন আছে যা আমরা স্বত্বাধিকার ভোগ করছি।
|
<urn:uuid:4757b33f-e2c7-4f94-8c9e-5f0381a5b856>
|
Curry May Prevent Diabetes
A new study shows that a spice may help keep diabetes away. The medical journal, Diabetes Care, found that when given curcumin people who were classified as pre-diabetic were less likely to develop type 2 diabetes than those given a placebo.
The researchers studied a group of 240 people classified as pre-diaabetic. One part of the group took the curcumin capsules, and the other took a placebo for a period of 9 months. They then did a follow up on the study group at three month intervals. Nine months after the completion of the trials, none of the test group developed diabetes. However, over 16 percent of the control group had developed the disease.
"This study demonstrated that the curcumin intervention in a prediabetes population may be beneficial," the researchers said.
The curcumin compound is found in turmeric, which is a tuber relative of ginger. Turmeric is a common Indian spice used in many curry blends. The plant is native to tropical South Asia, and is widely used in Indian cuisine. Oddly though, according to the World Health Organization, India has the highest population of diabetics, with 50.8 million people living with the disease. Although some of this may be due to India’s large population, the rate of diabetics still outpaces China, which has the largest population in the world.
In 2008, however, an animal study done on turmeric concurred with the study’s findings. In this study, published by the journal Endocrinology, mice were also less likely to develop type 2 diabetes when given turmeric. The new findings confirm these results, but further study is needed to further confirm the link.
Diet and Exercise Still Recommended
This preliminary study has pointed to some possible benefits, but many doctors are staying the course of traditional treatment. According to a report from Reuters, Constance Brown-Riggs, a spokesperson for the Academy of Nutrition and Dietetics, said she, “would continue to recommend a healthy diet and exercise to patients as a way to prevent diabetes.”
|
কারি মে প্রিভেট ডায়াবেটিস
একটি নতুন গবেষণায় দেখা গেছে যে একটি মশলা ডায়াবেটিস দূরে রাখতে সাহায্য করতে পারে। মেডিকেল জার্নাল ডায়াবেটিস কেয়ার খুঁজে পেয়েছে যে যখন কারকামিনকে সেরিব্রাল গ্রন্থি রোগীদের সেরিব্রাল গ্রন্থির রোগীদের তুলনায় কম টাইপ ২ ডায়াবেটিস হওয়ার সম্ভাবনা থাকে।
গবেষকরা 240 জন লোকের একটি গ্রুপ পর্যবেক্ষণ করেছিলেন যারা সেরিব্রাল গ্রন্থির রোগীদের সেরিব্রাল গ্রন্থির রোগীদের তুলনায় কম টাইপ ২ ডায়াবেটিস হওয়ার সম্ভাবনা থাকে। দলের একটি অংশ কুউরকুনিয়া ক্যাপসুল নিয়েছিল এবং অন্য একটি অংশ ৯ মাস ধরে প্লেসবো নিয়েছিল। তারপর তিন মাস অন্তর পরীক্ষা গ্রুপের উপর ফলো-আপ করে। পরীক্ষা শেষ হওয়ার নয় মাস পর, টেস্ট গ্রুপের কেউই ডায়াবেটিস বিকাশ করেনি। তবে, নিয়ন্ত্রণ গোষ্ঠীর 16 শতাংশেরও বেশি রোগটি বিকাশ করেছিল।
"এই গবেষণা দেখিয়েছে যে প্রাক-ডায়াবেটিক জনসংখ্যার কারকুকালিন থেরাপি উপকারী হতে পারে," গবেষকরা বলেন।
কারকুকালিন যৌগটি হলুদ, যা আদার আপেক্ষিক একটি মূলার মধ্যে পাওয়া যায়। হলুদ একটি সাধারণ ভারতীয় মশলা যা অনেক তরকারি মিশ্রণে ব্যবহৃত হয়। গাছটি গ্রীষ্মমন্ডলীয় দক্ষিণ এশিয়ায় পাওয়া যায় এবং ভারতীয় রান্নায় ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। যদিও, বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থার মতে, ভারতের ৫০০ কোটি জনসংখ্যার মধ্যে ডায়াবেটিসে আক্রান্ত ৫০. ৮ মিলিয়ন মানুষ আছে। যদিও এটা ভারতের বড় জনসংখ্যার কারণে হতে পারে, তবে ডায়বেটিকদের হার এখনও চীন চেয়ে বেশি, বিশ্বের বৃহত্তম জনসংখ্যা আছে যেখানে।
২০০৮ সালে, তবে, হলুদ নিয়ে করা একটি প্রাণী গবেষণায় এই গবেষণার ফলাফলের সাথে একমত হয়ে যান। এন্ডোক্রিনোলজি নামক জার্নালে প্রকাশিত এই গবেষণায় ইঁদুরের মধ্যে হলুদ দিলে তাদের মধ্যে টাইপ ২ ডায়াবিটিস হওয়ার সম্ভাবনাও কম। নতুন ফলাফলগুলি নিশ্চিত করে, কিন্তু এই সংযোগটি আরও নিশ্চিত করতে আরও গবেষণা প্রয়োজন।
খাদ্য ও ব্যায়াম এখনও সুপারিশ করা হয়
এই প্রাথমিক গবেষণায় সম্ভাব্য কিছু লাভের দিকে নির্দেশ করা হয়েছে, কিন্তু অনেক ডাক্তার ঐতিহ্যগত চিকিৎসার ধারা অব্যাহত রাখছে। রয়টার্সের একটি প্রতিবেদন অনুযায়ী, অ্যাকাডেমি অফ নিউট্রিশন আ্যন্ড ডাইটিসপ্রফেসর কনস্ট্যান্স ব্রাউন-রিগস বলেন যে, তিনি ডায়াবেটিস প্রতিরোধের একটি উপায় হিসেবে রোগীদের স্বাস্থ্যকর খাবার এবং ব্যায়াম সুপারিশ করে যাবেন।
|
<urn:uuid:0f7edca0-81fe-4a52-aba0-700603079aca>
|
Today in history: On Jan. 18, 1778, the Hawaiian Islands are discovered by English explorer James Cook. He first sailed by Oahu and two days later landed on Kauai. The captain named his discovery the Sandwich Islands, to honor the earl of Sandwich and one of his patrons. Cook returned a year later and was welcomed back as a god but the reverence proved short-lived.
Need Help? Call us at 1-877-710-6183.
Monday-Friday: 6am-5pm / Saturday: 6am-11am / Sunday: 6am-1pm
|
আজ: ১৮ জানুয়ারী, ১৭৭৮ হাওয়াইন দ্বীপপুঞ্জ আবিষ্কার করেন ইংরেজ অভিযাত্রী জেমস কুক। তিনি প্রথম ওহু ভেলায় যাত্রা করেন এবং এর দুইদিন পরে কৌয়াইয়ে অবতরণ করেন। ক্যাপ্টেন তার আবিষ্কারের নাম দেন স্যান্ডউইচ দ্বীপপুঞ্জ, স্যান্ডউইচের আর্ল এবং তার এক মক্কেলের সম্মানে। কুক এক বছর পর ফিরেছিলেন এবং আবার দেবতা হিসাবে স্বাগত জানানো হয়েছিল তবে শ্রদ্ধা স্বল্পস্থায়ী হয়েছিল।
পাইনি হেল্প? কল আমাদের জন্য 1-877-710-6183 সোমবার-রবিবার: সকাল 6 টা-5 টা / শনিবার সকাল 6 টা-১১ টা রবিবার সকাল 6 টা-1টা
|
<urn:uuid:ea1df308-e442-4272-b964-527824605283>
|
How we cite our quotes:
he writes when it grows dark to Deutschland your golden hair Marguerite
your ashen hair Shulamith (lines 15-16)
Marguerite and Shulamith are contrasted against each other, as if they were natural enemies. But, in fact, they are simply characters from literary works separated by thousands of years, and you would never think to contrast them if Celan did not do so here. Marguerite is idealized as "golden" and her blond hair symbolizes a Nazi nostalgia for innocence and purity. Shulamith, on the other hand, has "ashen" hair that reminds us of death. She is an erotic figure in the Hebrew "Song of Songs," but no trace of eroticism remains in this poem.
der Tod is ein Meister aus Deutschland
dein goldenes Haar Margarete
dein aschenes Haar Shulamith (lines 36-38)
In the last three lines, the poem slows down to a crawl. These lines are all about identity, namely, the fractured sense of identity produced by Nazism and the concentration camps. These images – of Death, Marguerite, and Shulamith – are confusing and do not seem to form a unity. But when you think about it, both of the female figures, and the cultures they represent, are forever linked together by death and the legacy of the Holocaust. Even today, it is hard to think about either Germany or the Jewish people without remembering this connection.
|
যেভাবে আমরা উদ্ধৃতি উল্লেখ করি:
he writes when it grows dark to Deutschland your golden hair Marguerite
your ashen hair Shulamith (lines 15-16)
Marguerite and Shulamith are contrasted against each other, as if they were natural enemies. কিন্তু, আসলে তারা হাজার হাজার বছর ধরে বিচ্ছিন্ন সাহিত্যের চরিত্র এবং আপনি কলেন এখানে এটি না করলে কখনও তাদের তুলনা করবেন না। মার্গারিট আদর্শায়িত হয়েছে "সুবর্ণ" হিসাবে এবং তার সোনালী চুল নির্দোষতা ও বিশুদ্ধতার নাৎসী স্মৃতিচারণকে প্রতিনিধিত্ব করে। অন্যদিকে, শূলমিচ্ছিত, "কলঙ্কিত" চুলের অধিকারী, যা আমাদের মৃত্যুর কথা মনে করিয়ে দেয়। তিনি হিব্রু "গানের বইয়ে" একজন যৌনউত্তেজক ব্যক্তি, কিন্তু এই কবিতায় যৌনদর্শনকার্যের কোনো হদিস থাকে না।
der Tod is ein Meister aus আইনের ডয়েচল্যান্ড
dein goldenes হ্যার মার্গারিটে
dein aschenes Haar শূলেইমিট (লাইন ৩৬-৩৮)
শেষ তিনটি লাইনের মধ্যে কবিতাটি ধীরে ধীরে হাঁপাতে থাকে। এই রেখাগুলো সবই পরিচয় সম্পর্কে, অর্থাৎ নাৎসি জার্মানির দ্বারা সৃষ্ট এবং কনসেনট্রেশন ক্যাম্পগুলোর দ্বারা সৃষ্ট বিচ্ছিন্ন পরিচয়ের অনুভূতির কথা। এই ছবিগুলো- ডেথ, মার্গেরিট এবং শু'লেইমিথ- বিভ্রান্তিকর এবং কোন ঐক্য গঠন করে বলে মনে হয় না। কিন্তু যখন আপনি তা মনে করেন, মহিলা দুজন এবং তারা যে সংস্কৃতি প্রতিনিধিত্ব করে তা যুগ যুগ ধরে একসঙ্গে যুক্ত আছে মৃত্যু এবং হলোকাস্টের উত্তরাধিকারের সাথে। এমনকি আজকের দিনে, এই যোগসূত্রটি না ভুলে জার্মানি বা ইহুদি জনগণ উভয়ের কথা চিন্তা করা কঠিন।
|
<urn:uuid:d84334e2-19ab-485b-a023-52112f1966f1>
|
Posted on March 23, 2011
by Arielle Beer
July 18, 2009/26 Tammuz 5769
This double parsha takes place at the end of the book of Bamidbar. We are heading towards the end of the journey to the Promise Land and an incident comes up that teaches us about solving a problem that will effect multiple tribes. The Israelites are about to cross over the Jordan to being to take the land. The tribes of Gad, Reuven, and half of Menashe have observed the beautiful land that has already been conquered and want to settle there. Moses becomes angry at this request so they reach a compromise in which the 2 and a half tribes will inherit the land and their wives and children may stay but the men must continue on to fight against the Canaanites. After all the land in Canaan has been conquered, the men may return to their homes.
This is a good example of a team effort that goes a little sour. Imagine having to accomplish something and members of your team back out on you after they accomplish what they but before you have. It is similar to being in a group for a project at school and having a partner that doesn’t care what grade you get on it because it won’t effect them. These tribes went on to help finish what they started which is a good lesson because you cannot be respected if you don’t help those you are working with finish what you all start as a team.
|
মার্চ ২৩ ২০১১ এ পোস্ট করেছেন
আ্যরিয়েল বিয়ার
১৮ জুলাই ২০০৯/২৬ তমঃ ৫৬৬৯
এই দ্বিগুণ পর্যা অনুষ্ঠিত হয় বামিদবার গ্রন্থের শেষে। আমরা প্রতিজ্ঞাতদেশের শেষদিকের দিকে যাচ্ছি আর একটি ঘটনা আমাদের এমন একটি সমস্যার সমাধান সম্পর্কে শিক্ষা দেয় যা একাধিক উপজাতিদের উপর প্রভাব ফেলবে। ইস্রায়েলীয়রা জর্ডান পার হয়ে সেই জমি নিতে চলেছে। গাদের উপজাত গর্ফ, রেউইন এবং অর্ধেক মেনাশহের প্রধানরা ইতিমধ্যেই বিজিত সুন্দর দেশ পরিদর্শন করেছেন এবং সেখানে বসতি স্থাপন করতে চান। মূসা এই অনুরোধে রেগে যান এবং চুক্তি করেন যে, আড়াই বংশ বাদে যারা জমি পাবে তারা সবাই উত্তরাধিকার সূত্রে ঐ জমির অধিকারী হবে কিন্তু পুরুষদের অবশ্যই লড়াই করতে থাকবে যাতে কনানীয়দের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ চালিয়ে যাওয়া যায়। কহনোনর দেশের জমি জয় হয়ে যাবার পর মানুষ তাদের ঘরে ফিরতে পারে.
এটা একটা দলগত প্রচেষ্টার ভালো উদাহরণ যা একটু টকিয়ে দেয়া। কিছু করা এবং আপনার দলের সদস্যগণ যা করতে হবে তার পরেও তারা যা করতে আগে আপনি তাদের পিছনে আউট এবং মনে করুন। এটি স্কুলের একটি প্রকল্পের জন্য একটি দলে থাকা এবং অংশীদারের মতো যা আপনার গ্রেড কি তা নিয়ে চিন্তা করে না, কারণ এটি তাদের উপর প্রভাব ফেলবে না। এই উপজাতিরা তাদের শুরু করা কাজ শেষ করতে সাহায্য করতে গিয়েছিল, যা একটি ভালো শিক্ষা কারণ আপনি তাদের সাথে কাজ করার জন্য সম্মানবোধ করতে পারবেন না যদি আপনি তাদের সাথে দল হিসেবে শুরু করেন।
|
<urn:uuid:efe7b955-9a58-4940-b60e-29b3bf643dac>
|
The vessel Hintsanen designed fulfils all necessary requirements: It has a capacity of over 5000 m3 and runs with natural liquid gas (LNG) to avoid any pollution in case of a spill. It is operable year around, has a draft of less than 2.4 metres and sufficient self loading and discharging capacities but the main aspect is its weight.
At the Fraunhofer Institute for Machine Tools and Forming Technology in Chemnitz, Germany, engineers work on ways to make this vessel much lighter. Their aim is to cut the weight by 30 percent. To reach this aim they want to replace some steel parts with a super light but stiff material: aluminum foam. Dr Thomas Hipke from the department of lightweight structures at the Fraunhofer Institute for Machine Tools and Forming Technology in Chemnitz, Germany is leading the tests with the material.
Have you already managed to attain your objectives, i.e. a 30% weight reduction?
We are right now able to save at some parts of the ship 20 to 25 percent weight in the bottom section. At the side walls we gained a weight reduction of 27 percent comparing the old wall with the new one. Summing up the savings in weight for the whole ship there are several thousand tons that could be reduced.
Can you shortly describe how this new material works?
Aluminum foam sandwiches are made with an aluminum powder that is enriched with a foaming agent: titanium hydride. The powder is pressed into bars and then placed between steel sheets. In our tests, a steel mould is filled with a couple of aluminum bars, the heat-resistant mould is then closed. The mould is placed inside an oven heated up to over 650 degrees Celsius. A couple of minutes later the aluminum in the mould expands like a dough. A lot of small pores are generated inside and the material gets a sponge like structure. After cooling down for a few minutes the aluminum foam becomes stiff. Its structure is similar to one of a bone: it combines a very light weight with a high stiffness.
Is the material strong enough?
A crash test with the same weight has shown that the material doesn’t break. It is only deformed. A good attribute for a ship hull, especially in areas with ice in the cold months.
What are you expecting from the achievements of this research?
We hope to create a new generation of lightweight construction ships that aparts us from competitors. We need such innovations in Europe. Only with innovative products we can sell something in the future and also live from that.
youris.com provides its content to all media free of charge. We would appreciate if you could acknowledge youris.com as the source of the content.
|
হিন্টসানেন ডিজাইন করা জাহাজটি প্রয়োজনীয় সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে: এটি 5000 ঘনমিটারের বেশি ধারণক্ষমতা এবং কোন ক্ষতি না হলে প্রাকৃতিক তরল গ্যাসের (এলএনজি) সাথে চলতে পারে। এটি বছরভর চালানো সম্ভব, এটির খসড়া ২.৪ মিটারের কম এবং স্ব লোডিং এবং নিষ্কাশন করার ক্ষমতা আছে কিন্ত মূল ব্যাপারটা হল এটার ওজন. তাদের লক্ষ্য হল ওজন ৩০ শতাংশ হ্রাস করা। এই লক্ষ্যে পৌঁছানোর জন্য তারা কিছু ইস্পাত অংশগুলি একটি সুপার হালকা কিন্তু কঠোর উপাদান, অ্যালুমিনিয়ামের ফোমের পরিবর্তে প্রতিস্থাপন করতে চায়। জার্মানির কেমনিটজের ফ্রাউনহোফার ইনস্টিটিউট ফর মেশিন টুলস অ্যান্ড ফর্মিং টেকনোলজি থেকে হালকা কাঠামোর ড। ডঃ জার্মানির ফ্রাউনহোফার ইনস্টিটিউট ফর মেশিন টুলস অ্যান্ড ফর্মিং টেকনোলজির টমাস হিপ্পে উপকরণটির সাথে পরীক্ষার নেতৃত্ব দিচ্ছেন।
আপনি ইতিমধ্যে আপনার লক্ষ্যগুলি যেমন অর্জন করতে পেরেছেন, ই। 30% ওজন কমানো হবে?
আমরা এখন জাহাজের কিছু অংশে 20 থেকে 25 শতাংশ ওজন বাঁচাতে সক্ষম হচ্ছি। পাশের দেওয়ালের অংশে আমরা 27 শতাংশ ওজন কমিয়ে নতুন দেওয়ালের তুলনায় পুরোনো দেওয়ালের সাথে তুলনা করছি। পুরো জাহাজের জন্য ওজনের সঞ্চয় হিসাব করলে কয়েক হাজার টন কমানো যেতে পারে যা।
শীঘ্রই বর্ণনা করতে পারবে কিভাবে কাজ করবে এই নতুন উপাদান।
অ্যালুমিনিয়াম ফোম স্যান্ডউইচ স্যান্ডউইচ তৈরি হয় অ্যালুমিনিয়াম পাউডার দিয়ে যা সমৃদ্ধ হয় : টাইটানিয়াম হাইড্রাইড। পেষণ দন্ডকে গুঁড়ো করে ইস্পাতের পাতের মধ্যে স্থাপন করা হয় এবং অতঃপর ইস্পাতের পাতকে পাত্রের মধ্যে স্থাপন করা হয়। আমাদের পরীক্ষায়, একটি ইস্পাতের ছাঁচকে দু'টুকরো অ্যালুমিনিয়াম পাতের মধ্যে ভরাট করা হয়, তাপ প্রতিরোধক ছাঁচটিকে বন্ধ করে দেয়া হয়। ছাঁচটিকে ৬৫০ ডিগ্রি সেলসিয়াসেরও বেশি উত্তপ্ত একটি উনুনের মধ্যে স্থাপন করা হয়। কিছুক্ষন পর ছাঁচের অ্যালুমিনিয়ামের দানা খামিরের মতো বৃদ্ধি পায়। ভেতরে অনেকগুলো ছোট ছিদ্র তৈরি হয় এবং পদার্থটি একটি স্পঞ্জের মত গঠন নেয়। কয়েক মিনিট ঠান্ডা হওয়ার পর অ্যালুমিনিয়ামের ফেনা শক্ত হয়ে যায়। এর কাঠামো একটি হাড়ের একটি অনুরূপ: এটি একটি খুব হালকা ওজন এবং একটি উচ্চ সংকোচন সঙ্গে যুক্ত।
উপাদান যথেষ্ট শক্তিশালী?
একই ওজন দিয়ে একটি ক্র্যাশ পরীক্ষায় দেখা গেছে যে উপাদান ভাঙবে না। কেবল বিকৃত। জাহাজ হুল একটি ভাল বৈশিষ্ট্য জন্য, বিশেষ করে শীতকালে বরফ সহ এলাকায়।
গবেষণার অর্জনগুলির প্রতি আপনি কী আশা করছেন?
আমরা প্রতিযোগীদের থেকে আমাদের বিচ্ছিন্ন করে একটি নতুন প্রজন্মের হালকা নির্মাণ জাহাজ তৈরি করার আশা করি। আমাদের ইউরোপ এ ধরনের উদ্ভাবনের প্রয়োজন। একমাত্র উদ্ভাবনী পণ্য দিয়েই ভবিষ্যতে কিছু বিক্রি করতে পারি এবং সেটার থেকে বাঁচতে পারি।
Youris.com বিনামূল্যে সমস্ত মিডিয়াকে সরবরাহ করে। আপনি যদি চান, আপনি আপনারis.com-কে সেই খবরের উৎস হিসেবে স্বীকৃতি দিলে খুশি হব।
|
<urn:uuid:9c96c19b-71fd-4ea4-8bb0-24d8cd0c6b0e>
|
April 26 is designated as Confederate Memorial Day in the state of Georgia, and is an official holiday for state employees. On April 29, Gov. Sonny Perdue signed Senate Bill 27 into law, designating every April as Confederate Heritage and History Month in the state of Georgia. Kevin wonders why.
We recently held our annual Confederate Memorial Day service at Magnolia Cemetery in Augusta, on April 18. In my opening comments, I stated the reason why we were having our Confederate Memorial Day service:
"We are here today for one purpose, and one purpose only, to honor the Southern heroes who lie among us in this hallowed ground. To honor the Southern heroes whose blood was spilled on the battlefields, from Vicksburg to Gettysburg, and whom never came home or were heard from again. To honor the men who were paroled, from Appomattox to Elmira, and who came home to a desolate and destroyed nation. Let us not forget the women, who watched as their homes where burned, and most certainly fought and died to protect their families.
"Most, if not all of us here today are descended from these great men and women, our Southern heroes. Never forget them, never bring dishonor upon their name or deeds, and always remember the sacrifices they made, the legacy of independence they gave us, and as their sons and daughters, it is our duty, our duty, to see that these Southern heroes are never forgotten!"
Also, the U.S. Department of Veterans Affairs provides free headstones to mark the graves of Confederate soldiers. This is Kevin's tax dollars at work. he should keep working and paying his taxes. I thank him for helping us to place headstones on the graves of our Southern heroes!
(The writer is commander of the Brig. Gen. E. Porter Alexander Camp No. 158 of the Sons of Confederate Veterans in Augusta.)
|
জর্জিয়া অঙ্গরাজ্যে ২৬ এপ্রিল কনফেডারেট মেমোরিয়াল ডে হিসেবে চিহ্নিত করা হয়, এবং রাজ্যের কর্মচারীদের জন্য একটি সরকারি ছুটির দিন। ২৯ এপ্রিল, গভর্নরসন সনি পারডু আইনটিতে বিল ২৭ পাশ করেন, যা জর্জিয়ায় প্রত্যেক এপ্রিল কনফেডারেট ঐতিহ্য ও ইতিহাস মাস হিসেবে চিহ্নিত করা হয়। কেভিন বিস্মিত হয় কেন.
আমরা সম্প্রতি ১৮ এপ্রিল অগাস্টা'র ম্যাগনোলিয়া সমাধিক্ষেত্রে আমাদের বার্ষিক কনফ্রনটেশন মেমোরিয়াল ডে প্রেয়ার করেছি। আমি আমার প্রারম্ভিক মন্তব্যে বলেছিলাম যে কেন আমরা আমাদের কনফেডারেট স্মরণার্থ দিবস দিবস দিবস পালনের জন্য আয়োজন করেছিলাম:
"আমরা আজ এখানে এক উদ্দেশ্য, এবং একটি উদ্দেশ্য শুধুমাত্র দক্ষিণের নায়কদের সম্মান জানাতে এসেছি, যারা এই পবিত্র ভূমিতে আমাদের মাঝে রয়েছে। যুদ্ধক্ষেত্রে জন্ম নেয়া দক্ষিণান্থলী বীরদের প্রতি সম্মান জানাতে, ভিক্সবার্গ থেকে গেটিসবার্গ, যাদের জন্য কখনো বাড়ি আসে নি এবং আর কখনো শোনা যায় নি। যে সকল পুরুষ কারাবরণ করেছেন তাদেরকে সম্মান জানাতে, আপোম্যাটক্স থেকে এলমিরা পর্যন্ত এবং যারা গৃহহারা হয়ে ধ্বংসপ্রাপ্ত এক জাতির কাছে বাড়িতে এসেছিলেন। আসুন ভুলে না যাই মহিলাদের কথা, যারা তাকিয়ে ছিল তাদের ঘরবাড়ি পুড়ে যাওয়ার দিকে এবং সবচেয়ে নিশ্চিতভাবে যুদ্ধ করে মারা গিয়েছিল তাদের পরিবারকে রক্ষা করতে।
"আমরা আজ যেখানে আছি তার অধিকাংশই যদি না হয়, তবে আমাদের বেশির ভাগই এই মহান পুরুষ ও নারীদের বংশধর। আমাদের দক্ষিণ নায়করা। তাদের কখনো ভুলবেন না, কখনও তাদের নামের প্রতি অসম্মান বা কাজের জন্য অসম্মান আনবেন না, এবং সব সময় তাদের ত্যাগ, স্বাধীনতার যে উত্তরাধিকার আমাদের দিয়েছেন তা মনে রাখবেন, এবং তাঁদের ছেলে মেয়েরা হিসেবে আমাদের দায়িত্ব, আমাদের দায়িত্ব, এই দক্ষিণী নায়কদের যেন কখনো ভুলে না রাখা হয়!
এছাড়াও, ইউএসএসআর প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয় কনফেডারেট সৈন্যদের কবর চিহ্নিত করার জন্য তাদের মাথার পাথর বিনামূল্যে প্রদান করে। এটা কেভেনের কাজের ডলার। তার কাজ করে ট্যাক্স প্রদান করা উচিত। উত্তর-দক্ষিণের বীরদের কবরে স্টাম্প পুঁতে রাখতে সহায়তা করায় তাঁকে ধন্যবাদ জানাই!
(লেখক অগাসটায় সাউদার্ন হিরদের কমান্ডার ব্রিগেডিয়ার জেন. ই পোর্টার অ্যালেক্সান্ডার কাম-১৪৮ এর সদস্য)।
|
<urn:uuid:0f525029-b76f-4dc7-abe1-4117482c5c2b>
|
From School Library Journal
Kindergarten-Grade 5—A nameless boy and his grandfather discuss the meaning of the Golden Rule, its universality, and ways to practice it. Grandfather points out that many religions and cultures, from Christianity to Hinduism to the Shawnee tribe, have their own variations, and he quotes six examples. The boy wonders what the world would be like if more people practiced the Rule, and Grandfather explains that "It begins with you." The rich, golden paintings and large format reinforce the importance of the topic. The cherubic boy and his old-fashioned grandfather gaze solemnly out of the pages, making eye contact with readers and inviting them into the discussion. Swirling patterns of animal shapes and symbols from various traditions are reminders that the topic is as abstract as the art, with much room for interpretation. This is less a story than a discussion starter, and teachers, parents, and religious leaders will welcome it as a clear introduction to an important subject. While there are more compelling examples throughout children's literature of characters practicing the Golden Rule, from Frances Hodgson Burnett's A Little Princess
to Chris Raschka's Yo! Yes?
(Scholastic, 1993), there are few titles that address the concept so directly.—Heidi Estrin, Feldman Children's Library at Congregation B'nai Israel, Boca Raton, FL
Copyright © Reed Business Information, a division of Reed Elsevier Inc. All rights reserved.
About the Author
Ilene Cooper has written many acclaimed childrens books, including Jewish Holidays All Year Round,
winner of the National Jewish Book Award. She is an editor for Booklist and lives in Chicago, Illinois.
Gabi Swiatkowska won the Ezra Jack Keats Best New Illustrator Award from the New York Public Library for her first book. This is her second book. She lives in New York City and travels often.
|
স্কুল লাইব্রেরি জার্নাল থেকে
বুনিয়াদি কিন্ডারগার্টেন-গ্রেড ৫ —এক নাম-না-জানা ছেলে এবং তার দাদু গোল্ডেন নিয়মের অর্থ, এর বৈশ্বিকতা এবং এটি অনুশীলন করার উপায় নিয়ে আলোচনা করে। দাদু উল্লেখ করেছেন যে, অনেক ধর্ম ও সংস্কৃতির, যেমন খ্রিস্টধর্ম থেকে হিন্দুধর্ম থেকে শওনি উপজাতি পর্যন্ত, তাদের নিজস্ব ভিন্নতা রয়েছে এবং তিনি ছয়টি উদাহরণ উদ্ধৃত করেছেন। ছেলে অবাক হয়ে যায় যে আরও বেশি মানুষ এই নিয়মটি অনুশীলন করলে পৃথিবীটা কেমন হত এবং ঠাকুরদা ব্যাখ্যা করেন যে "এটি আপনার সাথে শুরু হয়"। ধনী, সোনার ছবিগুলো এবং বড় আকারের ছবিগুলো এই বিষয়বস্তুর গুরুত্বকে আরও জোরদার করে। শিশির সিক্ত বালক এবং তার পুরাতন ধাঁচের দাদু পৃষ্ঠার বাইরে চোখ নিবদ্ধ করে পাঠকদের সাথে সংযোগ করেন এবং তাদের আলোচনায় আমন্ত্রণ জানান, বিভিন্ন ঐতিহ্যের প্রাণী আকৃতি এবং প্রতীকগুলির রিনেমেটিকগুলি মনে করিয়ে দেয় যে বিষয়টি যতটা বিমূর্ত, শিল্পকর্মের সাথে, অনেক ব্যাখ্যা করার জন্য জায়গা রয়েছে। এটি কম একটি গল্প নয়, আলোচনা সূচনার মত, এবং শিক্ষক, অভিভাবক এবং ধর্মীয় নেতারা এটিকে একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়ের একটি পরিষ্কার সূচনা হিসাবে স্বাগত জানাবে। ছোটদের বইয়ে যেমন স্বর্ণালী নিয়ম পালনের উদাহরণ আছে, তেমনি ফ্রান্সেস হজসন বার্নেট এর 'একটি ছোট্ট রাজকুমারী' বইটি থেকে শুরু করে ক্রিস রাশচ এর ইয়ো! হ্যাঁ?
(স্কুললাইফ, ১৯৯৩), এমন কয়েকটি শিরোনাম রয়েছে যা সরাসরি ধারণাটি তুলে ধরে।—হাইদি এস্ট্রিন, ফ্লোরিডার বাকব্র্যাকের বের্ণাই, গালফনল্ট, এফবি
কপিরাইট © রিড বিজনেস ইনফরমেশন, রিড এলেভেটেড ইনকর্পোরেটেডের একটি বিভাগ। সর্বস্বত্ব সংরক্ষিত.
সম্পর্কিত
ইলেনচেলর কুপার বহু জনপ্রিয় শিশুতোষ বই লিখেছেন, এর মধ্যে রয়েছে জুইস হলিডেস অল মোর ফান,
জাতীয় ইহুদী বই পুরস্কার বিজয়ী। তিনি বুকলিস্টের একজন সম্পাদক এবং ইলিনয় রাজ্যের শিকাগোতে বাস করেন।
গবি সউইকতোস্কায়া প্রথম বইয়ের জন্য নিউ ইয়র্ক পাবলিক লাইব্রেরি থেকে এজরা জ্যাক কেটস সেরা নতুন ইলাস্ট্রেটর পুরস্কার জিতেছেন। এটি তাঁর দ্বিতীয় বই। তিনি নিউইয়র্ক শহরে বসবাস করেন এবং প্রায়শই ভ্রমণ করেন।
|
<urn:uuid:766e0bd8-08a5-43d1-a12e-25f4915bd40d>
|
On November 4, 1643, Sir William Waller set out to take Basing House, but his Parliamentarian troops were thwarted by rain and snow
The weather repeatedly played havoc during the English Civil War. In Basingstoke, Hampshire, the Royalists had established a stronghold at Basing House, which commanded the road from London to Salisbury and the West.
On November 4, 1643, a Parliamentarian force of 7,000 men under Sir William Waller set out to take Basing House from Alton, 13 miles away. Rain and snow forced Waller’s troops to turn back, and when they set off again the next day, they had to camp overnight in the freezing cold.
As the force set off before daybreak on November 6, there was thick fog and
|
৪ নভেম্বর ১৬৪৩ স্যার উইলিয়াম ওয়ালার বেসিং হাউস নিতে বের হন কিন্তু তার পার্লামেন্টারী সেনারা বৃষ্টি এবং বরফের দ্বারা বাধাপ্রাপ্ত হয়
ইংল্যান্ডের গৃহযুদ্ধ চলাকালে আবহাওয়া বারবার বাজাতো। হ্যাম্পশায়ারের বেসিংস্টোকে রয়ালিস্টস কাছাকাছি একটি বেসিং হাউসে ঘাঁটি তৈরি করেছিল, যা লন্ডন থেকে সালিসবারির সড়ক এবং পশ্চিমে নির্দেশ করে।
৪ নভেম্বর ১৬৪৩৪, ৭,০০০ জনের একটি সংসদ সদস্য বাহিনী স্যার উইলিয়াম ওয়ালার ১৩ মাইল দূরে অল্টন থেকে বেসিং হাউস নিতে আসে। বৃষ্টি এবং তুষার ওয়ালারের সৈন্যদের ফিরে যেতে বাধ্য করে এবং পরের দিন যখন তারা আবার রওনা হয় তখন তাদের রাতারাতি বরফের মধ্যে শিবির স্থাপন করতে হয়।
৬ই নভেম্বর ভোর হবার আগে বাহিনী রওনা হওয়ার সময় ঘন কুয়াশা এবং
|
<urn:uuid:bd1305b8-31fb-45ad-840f-4b79d90389a3>
|
In May 633 AD, the Muslim Arabs, under Khalid ibn al-Walid, attacked the fortressed city, whose Lakhmid defenders utilized projectiles against the Muslims. The fight was brief and the citizens of the city quickly surrendered and brought gifts to Khalid ibn al-Walid. In the aftermath, five castles in the city, which were beautifully adorned, fell into the hands of the Muslims and the inhabitants of the city agreed to surrender and pay tribute. The inhabitants also agreed to act as spies against the Sassanians, just as the inhabitants of Ullais had.
^ abConflict and Cooperation: Zoroastrian Subalterns and Muslim Elites in Medieval Iranian Society By Jamsheed Kairshasp Choksy, pg. 14
^Muhammad's People: An Anthology of Muslim Civilization By Eric Schroeder,pg.160
^After the battle of Ullais (15,000 Muslim army) in which around 2000 muslims died the army strength must be ~10,000-15,000 along with reinforcement or possible new recruits from Misna ibn Haris's tribe of Bani Bakr in Iraq.
|
৬৩৩ খ্রিষ্টাব্দে খালিদ বিন ওয়ালিদের নেতৃত্বে মুসলিম আরবরা দুর্গনগরী আক্রমণ করে যার লাখম আমিরাতের রক্ষকরা মুসলিমদের উপর গোলা বর্ষণ করে। লড়াই ছিল সংক্ষিপ্ত এবং শহরের নাগরিকরা খুব দ্রুত আত্মসমর্পণ করে এবং উপহার সামগ্রী নিয়ে আসে খালিদ বিন ওয়ালিদের কাছে। এর জের ধরে শহরের পাঁচটি কেল্লা সুন্দরভাবে সজ্জিত হয়ে মুসলমানদের হাতে এসে পড়ে এবং শহরের অধিবাসীরা আত্মসমর্পণ ও কর দানে সম্মত হয়। বাসিন্দারা সাসানিদের বিরুদ্ধে গুপ্তচর হিসাবে কাজ করতেও সম্মত হয়েছিল, ঠিক যেমন উলাইসের অধিবাসীরা করেছিল।
^ সংঘর্ষ এবং সহযোগিতা: জরোস্ট্রিয়ান্স এবং মুসলিম এলাইটস ইন মধ্যযুগীয় ইরানী সোসাইটি বাই জামশিদ কাইরসপ চোজাই, পিজি। ১৪
^মুহাম্মদের জাতি: একটি মুসলিম সভ্যতার সংকলন এরিক শ্রোডার,পৃঃ১৬০
^উলাইসের যুদ্ধের (১৫,০০০ মুসলিম সৈন্যবাহিনী) পর যেখানে প্রায় ২০০০ মুসলিম মারা যায় বাহিনীতে প্রায় ~১০,০০০-১৫,০০০ সৈন্য এবং ইরাক থেকে মিশনা ইবনে হারিসের বনু বাকর গোত্রের শক্তিশালী নতুন সৈন্য অন্তর্ভুক্ত ছিল।
|
<urn:uuid:aa8b0db7-4562-4b42-8b75-9e4629723038>
|
Find the area of the small segment whose chord is 6 cm long in a circle with a 6 cm radius.
How do i go about solving this?
What type of mathematics are you allowed to use? If you can use integration I would set up the problem as the following integral:
is the function of the circle in the upper half plane. We integrate from to [tex]3MATH] because these are the x-coordinates of the point of intersection between the line and the circle. This part of this line inside the circle is a cord of length 6. This is the reason we subtract the from the integrand so we get only the area of the part of the circle you care about.
If you don't have integration consider this: The total area of the circle is . We can inscribe a regular hexagon in the circle whose edges are each 6 units long. The hexagon is made up of 6 equilateral triangles each with base length 6 and height . This leads to the formula since the difference in the areas is the area of all 6 segements of the circle you are interested in (each has an equal area).
Something you may be interested in is the length of what is called the middle ordinate. The distance from the center of the chord to the circle.
This length can be found by the formula:
So, we integrate from to 6.
Since this is 10th grade homework, integration is overkill but interesting and fun.
Gives you the same answer.
|
6 সেন্টিমিটার ব্যাসার্ধের একটি বৃত্তের মধ্যে 6 সেন্টিমিটার দীর্ঘ জ্যা সহ ক্ষুদ্র রেখাংশের ক্ষেত্রফল নির্ণয় করো।
কীভাবে সমাধান করতে হয়? আপনি যদি সমাকলন ব্যবহার করতে পারেন, তবে নিম্নোদ্ধৃত সমাকলনটি বিবেচনা করুন: বৃত্তের উপরের অর্ধ-দৃশ্যে কাজ করে। [টেক্সট]3MATH] থেকে সমাকলনটি শুরু করি কারণ এগুলো হলো রেখা এবং বৃত্তের ছেদবিন্দুগুলোর মধ্যকার বিন্দুর x-স্থানাঙ্ক। এই বৃত্তের ভেতরের রেখাটির এই অংশটি একটি ৬ দৈর্ঘ্যের দড়ি। এই কারণে আমরা ইন্টিগ্রেটেড থেকে বাদ দিই তাই আপনি যা খুঁজছেন তার পরিধির বৃত্তের ক্ষেত্রফল গ্রহণ করুন।
আপনি যদি ইন্টিগ্রেশন না চান, তাহলে এটি বিবেচনা করুন: বৃত্তের মোট ক্ষেত্রফল । একটি নিয়মিত ষড়ভুজাকার বৃত্তে লিখতে পারি যার প্রতিটি বাহুর দৈর্ঘ্য 6 একক। ষড়ভুজটি 6 টি সমবাহু ত্রিভুজ দিয়ে তৈরি যার ভিত্তি 6 একক এবং উচ্চতা । এই কারণে সূত্রটি কারণ পার্থক্যটি বৃত্তের 6 টি সেগমেন্টগুলির সবগুলির ক্ষেত্রফল যা আপনি আগ্রহী (প্রতিটি সমান ক্ষেত্রফল) এর মধ্যবর্তী অর্ডিনেট দৈর্ঘ্য।
এমন কিছু যা আপনি আগ্রহী তা হল মাঝখানের অর্ডিনেটর দৈর্ঘ্য। জ্যা থেকে বৃত্তের দূরত্ব.
এই দৈর্ঘ্যটি নিম্নলিখিত সূত্র থেকে পাওয়া যায়:
সুতরাং, আমরা এবং 6 থেকে একত্র করি
যেহেতু এটি 10 ম শ্রেণির হোমওয়ার্ক, েলখণ্ডকে কাঁপানো অসম্ভব তবে আকর্ষণীয় এবং মজাদার
দেয় 17 াকা দুটোকে একসাথে দেয়।
|
<urn:uuid:d11bb5dd-01c1-49a9-acb8-f0e292c4134e>
|
Sparks of Life on Ancient Funerary Monuments
January 4, 2011
Tiziana D’Angelo, Agnes Mongan Curatorial Intern, Division of Asian and Mediterranean Art, Harvard Art Museums
Set up as grave markers, funerary monuments in antiquity were imbued with powerful signs of life. Through their materials, inscriptions, and decorations, they established a unique dialogue between the living and the deceased. Traveling through centuries and across the Mediterranean from Egypt to Athens and Rome, this gallery talk will explore the different ways that the ancients bade farewell to their loved ones.
Free with the price of admission. Open to the public.
Limited to 25 participants; please arrive early.
Gallery talks are informal and include discussion.
|
প্রাচীন অন্ত্যেষ্টিকালীন স্মৃতিস্তম্ভসমূহের স্পার্কস
০৪ জানুয়ারী ২০১১
তাজিয়ানা ডি’এজেলেও, এগনেস মংগান কিউরেটোরিয়াম, এশীয় এবং ভূমধ্যসাগরীয় শিল্প বিভাগ, হার্ভার্ড আর্ট মিউজিয়াম
প্রাচীনকালে কবরচিহ্ন হিসেবে স্থাপিত অন্ত্যেষ্টিকালীন স্মৃতিস্তম্ভগুলো জীবনের শক্তিশালী লক্ষণ দ্বারা পরিপূর্ণ ছিল। তাদের দ্রব্যসামগ্রী, শিলালিপি ও অলঙ্কারের মাধ্যমে তারা জীবিত ও মৃত মানুষের মধ্যে এক বিশেষ কথোপকথন প্রতিষ্ঠিত করেছিল। মিশর থেকে এথেন্স ও রোম পর্যন্ত শতাব্দী এবং ভূমধ্যসাগর অতিক্রম করে এই গ্যালারী টক, বিভিন্ন উপায়ে অন্বেষণ করবে যে, প্রাচীনরা তাদের প্রিয়জনকে শেষ বিদায় জানায়।
প্রবেশমূল্যের সাথে বিনামূল্যে। জনসাধারণের জন্য উন্মুক্ত.
২৫ জন অংশগ্রহণকারীর জন্য সীমিত উপস্থিতি; দয়া করে সকালে আসুন।
গ্যালারি আলোচনা অনানুষ্ঠানিক এবং আলোচনা অন্তর্ভুক্ত।
|
<urn:uuid:225cd498-87fb-4a26-97db-fda634e3fc94>
|
By Marcela Vargas, Project Coordinator, Institute for Hispanic Health, NCLR
The New Year is here and everyone is trying to stick to their New Year's Resolutions. I have had countless conversations with friends about their decisions to eat healthier and go to the gym more often. In fact, many New Year's resolutions revolve around getting healthier. However, it is important that we not forget about preventive health in our quest to eat more veggies and to hit the gym.. This month is Cervical Cancer Awareness Month. It is particularly important to us here at NCLR because of the impact it has on the Latina community. Latina women have the second highest rate of cervical cancer out of all racial and ethnic groups. Latinas also have the second highest death rate due to cervical cancer out of these same groups. The sad reality about these rates is that they could very easily decrease, if we took more time to worry about preventive health. With that in mind, here are three things you should know about cervical cancer:
- All women can get cervical cancer. While all women are at risk for cervical cancer, certain factors can increase the chances of getting the disease. Having HIV or a condition that weakens the immune system puts you at higher risk for getting cervical cancer. In addition, smoking or having used birth control pills for at least five years also increase the risk. Lastly, women who have given birth to three or more children are more likely to develop cervical cancer.
- Cervical cancer does not always cause symptoms. Many times, we do not think to go to the doctor until we are not feeling well. In the case of cervical cancer, we cannot take this risk. It often does not cause any symptoms. In the rare cases that it does, symptoms do not occur until the disease is in its advanced stages.
- There are ways to prevent cervical cancer. There are several ways to protect yourself. Regular Pap tests help catch cervical cancer when treatment is still simple. It is also important to follow-up with your health care provider if your Pap test results come back abnormal. Not smoking and using condoms during sexual activity will also help protect you from cervical cancer.
The good news about all of this is that there are resources for women to get themselves screened. In 2014, as a result of the Affordable Care Act, Pap tests are covered by insurance companies at no cost to you. If you still do not have insurance, the National Breast and Cervical Cancer Early Detection Program provides access to cervical cancer screening services. Still unsure of what a Pap test is? Next week, we'll learn more about what it is and how it is performed. Stay tuned!
This was first posted to the NCLR Blog.
Follow National Council of La Raza on Twitter: www.twitter.com/NCLR
|
মার্সেলা ভারগাস, প্রজেক্ট কো-অর্ডিনেটর, ইনস্টিটিউট ফর হিসপ্যালি হেলথ, এনআরএলটি
নতুন বছরটি এখানে এবং সবাই নতুন বছরের সংকল্পগুলি অনুসরণ করার চেষ্টা করছে। আমি তাদের বন্ধুদের অসংখ্য আলোচনা করেছি স্বাস্থ্যকর খাবার খেতে এবং জিমে আরও বেশি যেতে তাদের সিদ্ধান্তগুলি সম্পর্কে। আসলে, অনেক নববর্ষের সংকল্প সুস্বাস্থ্যের জন্য আবর্তিত হয়। তবে, আমাদের আরও শাকসব্জী খাওয়া এবং জিমে আঘাত হানতে চাইলে প্রতিরোধমূলক স্বাস্থ্যের কথা ভুলে যাওয়া উচিত নয় এই মাসে সার্ভিকাল ক্যান্সার সচেতনতা মাস। আমাদের এখানে এনএসডিএল-এর ক্ষেত্রে এটি বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ কারণ এটি ল্যাটিসিয়ান সমাজের উপর প্রভাব ফেলে। লাতিন মহিলাদের সমগ্র বর্ণ ও জাতির মধ্যে দ্বিতীয় সর্বোচ্চ সংখ্যক জরায়ুর ক্যান্সারের হার রয়েছে। ল্যাটিনাদের মধ্যে এই একই গ্রুপের জরায়ুর ক্যান্সারের কারণে দ্বিতীয় সর্বোচ্চ মৃত্যুহার রয়েছে। এই হারগুলোর দুঃখজনক বাস্তবতা হল যে আমরা যদি প্রতিরোধমূলক স্বাস্থ্য নিয়ে বেশি সময় ব্যয় করতে পারি তবে তারা খুব সহজেই তা হ্রাস করতে পারে। এই বিষয়টি মাথায় রেখে, এখানে জরায়ুর ক্যান্সারের ব্যাপারে আপনাকে যা জানতে হবে তা নিম্নরূপ: এইচআইভি বা রোগ প্রতিরোধ ব্যবস্থাকে দুর্বল করে এমন একটি অবস্থা থাকা আপনাকে জরায়ুর ক্যান্সারে আক্রান্ত হওয়ার উচ্চতর ঝুঁকির সম্মুখীন করে। এর পাশাপাশি ধূমপান করা বা কমপক্ষে পাঁচ বছর ধরে জন্মনিয়ন্ত্রণ বড়ি ব্যবহার করাও ঝুঁকি বাড়ায়। সবশেষে বলা হয়, যেসব নারী তিন বা ততোধিক সন্তানের জন্ম দিয়েছেন, তাঁদের জরায়ুমুখ ক্যানসার হওয়ার সম্ভাবনা বেশি থাকে।
- জরায়ুমুখ ক্যানসার কোনো লক্ষণ হয় না। অনেক সময় আমরা ভালো বোধ না করা পর্যন্ত চিকিৎসকের কাছে যাওয়ারও চেষ্টা করি না। গর্ভাশয়ের ক্যান্সারের ক্ষেত্রে আমরা এই ঝুঁকিটি নিতে পারি না। এটি প্রায়শই কোনও উপসর্গ দেখায় না। বিরল ক্ষেত্রে এটি ঘটে, তবে উন্নত পর্যায়ে রোগ না হওয়া পর্যন্ত উপসর্গ দেখা দেয় না।
- জরায়ু ক্যান্সার প্রতিরোধের উপায় আছে। নিজেকে রক্ষা করার কয়েকটি উপায় আছে। নিয়মিত পাপ পরীক্ষা পারভাক ক্যান্সার ধরতে সাহায্য করে যখন চিকিত্সা এখনও সহজ হয়। আপনার পাপ পরীক্ষার ফলাফল পুনরায় স্বাভাবিক হলে, আপনার স্বাস্থ্যকর্মীর সাথে পুনরায় দেখা করা গুরুত্বপূর্ণ। ধূমপান ও যৌনক্রিয়ার সময় কনডম ব্যবহার করাও জরায়ুর ক্যান্সার থেকে আপনাকে রক্ষা করবে।
এই সব কিছুর মধ্যে ভাল খবর হল যে মহিলাদের নিজেদের স্ক্রিনিং করার জন্য সংস্থান রয়েছে। ২০১৪ সালে, সাশ্রয়ী মূল্যের কেয়ার অ্যাক্ট-এর ফলে, আপনার কাছে বিনা মূল্যে প্যাপ টেস্টগুলি কভার করা হয়। যদি আপনার বীমা না থাকে, তবে ন্যাশনাল ব্রেস্ট অ্যান্ড সার্ভিকাল ক্যান্সার আরলি ডিটেকশন প্রোগ্রাম জরায়ুর ক্যান্সার স্ক্রিনিং পরিষেবাগুলি অ্যাক্সেস প্রদান করে। এখনও কোন পাপ পরীক্ষা কি তা নিশ্চিত নই? পরের সপ্তাহে, আমরা শিখব যে এটি কী এবং এটি কীভাবে করা হয়। নজর রাখুন!
|
<urn:uuid:d7b3acf3-08f1-4678-90bf-333c7753a98c>
|
,) the great Egyptian divinity and husband of Isis.
According to Hlerodotns they were the only divinities that were worshipped by all the Egyptians (Hdt. 2.42
). Osiris is described by Plutarch, in his treatise on Isis and Osiris,
as a son of Rhea and Helios. His Egyptian name is said to have been Hysiris (Plut. l.c.
34), which is interpreted to mean "son of Isis," though some said that it meant "many-eyed ;" and according to Heliodorus (Acth.
9.424), Osiris was the god of the Nile, as Isis was the goddess of the earth. (Comp. Bunsen, Aegypt. Stelle in der Weltgesch.
vol. i. p. 494, &c.)
|
,) মহান মিশরীয় দেবতা এবং আইসিসের স্বামী.
হেলেরোদের মতে তারা একমাত্র দেবদেবীরা ছিল যারা সকল মিশরীয়দের দ্বারা পূজিত হত (,২।৪২
). ওসাইরিস তাঁর আইসিসের বিবরণ প্লুটার্ক দ্বারা লিপিবদ্ধ করেন আইসিস এবং ওসিরিসের গ্রন্থে,
এরা এবং হেলিয়সের ছেলে হিসেবে. তার মিশরীয় নাম ছিল হাইসাইরিস (প্লুট। l.c.
৩৪), যা "আইএসএসের পুত্র" বোঝাতে অনুবাদ করা হয়, যদিও কেউ কেউ বলতো যে এর অর্থ "অনেক চোখ ;" এবং হেলিওডোরাস (Acth.
৯.৪২৪) অনুযায়ী, ওসিরিস ছিল নীল নদের দেবতা, কারণ আইসিস ছিল পৃথিবীর দেবী। (কম্প. বুনসেন, এজি। স্টেলে ইন ডের ওয়েল্টগেসেখ। vol. i. p. 494, &c.)
|
<urn:uuid:b4203afe-978e-4b15-a372-697601bb1a4a>
|
Wildflowers of Unalaska Island
A Guide to the Flowering Plants of an Aleutian Island, Second Edition
Distributed for University of Alaska Press
Each species is introduced and clearly defined and is accompanied by a photograph and line drawings. Many of these plants occur across a wide range of coastal Alaska; others are unique to the Aleutians. The introduction includes background on the unique geologic history, climate, and habitats of the archipelago to fully round out the user’s appreciation of the dramatic environment in which these hardy plants thrive.
|
আওলাস্ক্যা দ্বীপের বন্য ফুলগাছ
আউলেসটিয়ান দ্বীপের ফুলের গাছের একটি গাইড, দ্বিতীয় সংস্করণ
আলাস্কা বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রেস বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য বিতরণ করা হয় প্রতিটি প্রজাতির পরিচিত এবং পরিষ্কারভাবে সংজ্ঞায়িত এবং একটি ছবি এবং লাইন অঙ্কন সঙ্গে যুক্ত করা হয়। এই উদ্ভিদগুলির অনেকগুলি বিস্তৃত উপকূল আলাস্কা জুড়ে ঘটে; অন্যগুলি আলেয়ুটিয়ানদের মধ্যে অনন্য। অনন্য ভূতাত্ত্বিক ইতিহাস, জলবায়ু এবং দ্বীপপুঞ্জের আবাসস্থলের পটভূমি সহ ব্যবহারকারীর আলেয়ুটিয়ানদের সম্পর্কে আরও বিস্তারিত তথ্য সম্পূর্ণ করে, নাটকীয় পরিবেশের উপর ভিত্তি করে যা এই গাছগুলি বৃদ্ধি পায়।
|
<urn:uuid:4b014037-d439-4f9f-b83f-27252d435116>
|
|Brian Wesley Rich's|
Note: Some of these demonstrations have been conceived as museum displays rather than classroom activities. As such, they require specialized equipment.
Sound travels as a compression wave through the air. The fact that the sound can travel a long distance while the air molecules themselves travel only a short distance can be demonstrated using a "Slinky". Stretch the slinky to almost its full length. have someone hold the far end of the slinky. Holding your end of the slinky in the palm of your hand, give a rapid push on the slinky, followed by an equally rapid pull. This will produce a compression pulse that travels the length of the spring.
Attach the far end of the slinky to the wall using tape. Send a compression pulse down the slinky as in (1) above. Ask the students to watch for a reflection of the pulse coming back. Keep this demonstration in mind when performing the speed of sound demonstration.
Speed of Sound
Students stand a measured distance from a building that has a large, flat unobstructed outside wall. The distance can be measured using a roll along device used in athletics to lay out football fields. If one of these is unavailable, use as long a measuring tape as you can find. The group of students is equipped with a pair of wood blocks that can be clapped together to produce a loud sound. As the blocks are clapped together, an echo is heard as the sound travels to the wall and is reflected back toward the students. The student doing the clapping synchronizes her clapping with the echoes. The period between each clap is the time for the sound to make a round trip from the clapping hands to the far end of the coil, Another student measures the time for, say, ten claps. The speed of sound is then calculated by dividing twice the distance to the wall by 1/10th the time for the ten claps.
A set of pipes cut to different lengths is set up on a stand at ear level. The lengths of the pipes are calculated to produce sounds corresponding to the musical scale. The visitor listens through each pipe, and notices that each pipe acts as a filter, selecting sound from the random room noise that corresponds to its natural frequency. The visitor can "play" the pipes by rapidly shifting her ear from pipe to pipe. The above display demonstrates how resonance can accentuate selected frequencies. A simpler demonstration can be used for the same thing. Ask students if they have ever listened to the sound of the sea in a seashell. If possible, pass around a large seashell, and several small ones. The sound of the sea from the small shells will be a higher pitch than that from the large one. Pass around large and small jars- they will do the same thing.
NOTE: Resonance is caused when a wave returns (usually by reflection) to its starting place just in time for another wave crest to add more energy to the wave. A good analogy is a swinger on a swing. Pushing at the wrong time does nothing; pushing at the right time, even with a little force, does quite a lot. The shells or jars cause entering sound waves to reflect back toward their opening. (What's not well-known except to scientists and engineers is that the sound wave traveling back out of the jar is partially reflected back inside, apparently by nothing at all!). A standing-wave is formed inside the jar, with outside waves of the right length reinforced by addition to the standing wave pattern. This works for shells, jars, organ pipes, xylophone bars, guitar strings, the larynx, etc.
Similar to above, a smaller set of pipes can be made to the scale. Seal one end of each pipe with a suitable material (epoxy resin works well), and blow across the top of each pipe to play.
NOTE: the length ratio between adjacent pipes is the twelfth root of two. This produces 1 semitone between pipes. A set of pipes like this is analogous to a piano keyboard which doesn't distinguish between the white and black keys. To produce the sound of a "key" (e.g. the "key " of G), there are two semitones between notes everywhere except the 3rd and 4th notes and the 7th and 8th. At these two locations there is only 1 semitone between notes. Try it on a piano keyboard to verify.
The next time you are walking across an asphalt surface and a loud jet or airplane passes overhead, bend down to the ground. You may be astonished to hear that the apparent pitch of the plane rises as your ear gets closer to the ground. This also works with hard surfaced walls and lawnmower engines. Give it a try. Why does this happen? Here's my hypothesis: The space between your ear and the ground or wall defines a "pipe length" similar to an organ pipe. The reflected sound from the ground or wall combines with the sound directly from the object, and only those waves that "fit" the pipe length survive. I haven't talked about "nodes" and "antinodes" at all here, but a decent general physics book should explain all. When you understand nodes and antinodes, try to decide which is at either location: your ear and the ground.
Next time you're bored and find yourself tapping on the table, try this: Listen for the difference between the sound of one fingernail tapping, and two. Can you detect it? The sound of two fingernails tapping has a shifting "phase" effect to it, similar to the "flanging" effects musicians use. A tap is a sound pulse. The variation in sound comes from the minute difference in the spacing of the two pulses your two fingernails make. You can, with practice, vary the effect at will. Try holding your fingers so that they strike the table at different times. Can you do it with three (or more) fingers?
A large weather balloon is filled with carbon dioxide, a gas through which sound travels more slowly than through air. The slowing of the sound, combined with the spherical shape of the balloon, causes the balloon to focus sound that passes through it. Students can carry on a conversation in whispers from opposite sides of the balloon
Try above with a small rubber balloon. Fill the balloon with CO2by inserting some dry ice into a balloon and tying it closed. Experiment with the quantity required so you don't burst the balloon.
Sight of Sound (oscilloscope display)
An electronic keyboard musical instrument and a microphone are connected to an oscilloscope. The visitor can listen to a sound while observing its waveform on the oscilloscope. The idea of frequency vs. pitch is discovered as the visitor plays high and low notes. The relationship between the timbre of a sound and its waveform are noticed as the visitor selects different instruments from the keyboard's control panel
A microphone connected to a guitar "echo box" is in turn connected to a pair of headphones. The student attempts to read aloud from a printed text while listening to her delayed speech through the headphones. The student discovers that for a range of delay times, it is impossible to read the text due to the disconcerting echo.
Identify Source of Sound -Game
An array of 100 speakers is positioned approximately 20 feet from a control stand, where the visitor interacts with the exhibit. The speaker array is covered with a grille to prevent the visitor from seeing the speakers vibrate. An LED marks the location of each speaker. A single speaker is randomly selected by computer control, and a sound is played through this one speaker. The visitor tries to guess which location the sound is coming from. His guess is entered into the control panel and illuminates the LED at the chosen site. The computer then illuminates the LED at the correct position (or flashes the LED if the visitor has guessed correctly). The computer keeps score of correct guesses vs. type of sound. Mid frequency sounds are easier to localize than either high or low frequency sounds, due to the relationship between ear spacing and the speed of sound. Likewise, long tones are easier than short beeps.
Bat Cave (helmet-mounted sounders) -Game
The visitor's ability to visualize and navigate through a darkened environment using acoustic reflections of a helmet-mounted piezoelectric sounder is challenged by a maze of obstacles. Obstacles consist of padded walls and hanging punching bags (stuffed army surplus duffel bags).
Mylar spheroids can be used to make giant (8 ft. dia.) dishes suitable for collimating sound, enabling a conversation to be carried out in whispers across the room. The concentration (focusing) of sound can be demonstrated on a smaller scale. Connect a small funnel to a 2ft. length of rubber tubing. Find a large shallow mixing bowl or a wok to use as the reflector. Aim the large mixing bowl toward a wind-up alarm clock across the room. aim the funnel toward the mixing bowl (this collects the reflected sound from the bowl). Listen to the sound through the rubber tube. You may be able to hear the ticking of the clock from as much as 20 feet away. If no clock is available, try using a radio with volume turned down low.
Hear Through Your Teeth
Demonstrate bone conduction by striking a fork on the table so
that it rings like a tuning fork. First, try listening to the
sound directly. Next, press the handle of the fork on the bone
behind the ear. Finally, bite the handle for a really LOUD sound.
|Copyright © 1996-2014, Brian Wesley Rich. This page was updated on 10 September, 2014|
|Please help me improve this website by clicking on the ads. No purchase necessary! Thanks!|
|
| ব্রায়ান ওয়েসলি রিচ-এর|
টীকা: এসব নমুনার কোন কোনটিকে শ্রেণিকক্ষের কাজ থেকে জাদুঘর প্রদর্শনীতে রূপান্তর করা হয়েছে, কিন্তু সেগুলো বিশেষায়িত সরঞ্জামের প্রয়োজন হয়।
শব্দ বায়ু মাধ্যমে সংকোচন তরঙ্গ হিসেবে ভ্রমণ করে। শব্দটি দীর্ঘ দূরত্ব অতিক্রম করতে পারে এবং বাতাসের কণাগুলি কেবল একটি সংক্ষিপ্ত দূরত্ব ভ্রমণ করে এটি "স্ল্যাকার" দিয়ে প্রমাণ করা যেতে পারে। স্ল্যাকারটি প্রায় পুরোটা প্রসারিত করুন। একজন ব্যক্তি স্ল্যাকারের শেষ প্রান্তটি ধরুন। হাতের তালুতে স্ক্লকার্ডের শেষপ্রান্ত ধরে স্ক্লকার্ডের উপর ত্বরণ দিয়ে তদ্বিপরীত�ভোর, সমানভাবে ত্বরণ দিয়ে। এতে হওয়া সংকোচনশীল স্পন্দন স্প্রিং এর দৈর্ঘ্য বরাবর ভ্রমণ করবে।
স্ক্লকার্ডের দূর প্রান্তকে টেপ দিয়ে দেয়ালে সংযুক্ত করুন। (1) এর মতো স্লিকিতে একটি কম্প্রেশন পালস প্রেরণ করুন। পালসের ফিরে আসা একটি প্রতিফলন জন্য ছাত্রদের দেখতে জিজ্ঞাসা করুন। শব্দের প্রদর্শনের গতি করার সময় এই নমুনাটি মনে রাখবেন।
শব্দের গতি
শিক্ষার্থীরা একটি বিল্ডিং থেকে একটি পরিমাপযোগ্য দূরত্ব দাঁড়িয়ে আছে যা বাইরে একটি বড়, সমতল নিরবচ্ছিন্ন নিরেট সীমানা রয়েছে। দূরত্বটি অ্যাথলেটিকসে ব্যবহৃত একটি ডিভাইসের সাহায্যে বল মাঠের স্থাপন করার মাধ্যমে পরিমাপ করা যেতে পারে। যদি এইগুলির মধ্যে একটিকে পাওয়া না যায়, তবে যতটা সম্ভব দীর্ঘ পরিমাপের টেপ হিসাবে ব্যবহার করুন। ছাত্রদের একটি জোড়া কাঠের ব্লক দিয়ে সজ্জিত করা হয়েছে যা একসঙ্গে তালি দিয়ে জোরে শব্দ করতে পারে। ব্লকগুলো একসঙ্গে পেটানোর ফলে প্রতিধ্বনির মতো শব্দ শোনা যায়, শব্দটি দেয়াল পর্যন্ত চলে যায় এবং প্রতিধ্বনির মাধ্যমে ছাত্রদের দিকে ফিরে আসে। ছাত্রটি যা করত সেটা প্রতিধ্বনির সঙ্গে সঙ্গে তাল মিলিয়ে নেয়। প্রতিটি তালে তাল দেওয়ার সময়কে হলো, হাততালি হাতে হাততালি দেওয়ার সময়কে থেকে কয়েলের শেষ প্রান্তে থাকা শেষ প্রান্তে যাওয়ার সময়। শব্দের গতি তখন পরিমাপের একক প্রতি দশ লেপে দেয়ালের দ্বিগুণ দূরত্বকে 1/10 দ্বারা দশ পলকের সময় দ্বারা ভাগ করে গণনা করা হয়।
বিভিন্ন দৈর্ঘ্যের পাইপ কেটে একটি স্ট্যান্ড কানে স্তরে রাখা হয়। পাইপগুলির দৈর্ঘ্য সঙ্গীত স্কেল অনুযায়ী শব্দ তৈরি করতে হিসাব করা হয়। অতিথি প্রতিটি পাইপে শুন শোনেন, এবং খেয়াল করেন যে প্রতিটি নল একটি ফিল্টার হিসেবে কাজ করে, তার প্রাকৃতিক ফ্রিকোয়েন্সির রুম থেকে শব্দ নির্বাচন করে। অতিথি পাইপগুলি দ্রুত পাইপ থেকে পাইপ স্থানান্তর করে "খেলতে" পারেন। উপরের প্রদর্শনটি দেখায় যে কীভাবে অনুরণন নির্বাচিত ফ্রিকোয়েন্সিগুলিকে হাইলাইট করতে পারে। একই জিনিসের জন্য একটি সহজ প্রদর্শনী ব্যবহার করা যেতে পারে। শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন যে তারা কখনও ঝিনুকে সমুদ্রের আওয়াজ শুনেছেন কিনা। যদি সম্ভব হয়, একটি বড় ঝিনুকে একটি বড় ঝিনুক ভাগ করে দিন, এবং কয়েকটি ছোট ঝিনুক ভাগ করে দিন। বড় ঝিনুকের শব্দ বড় ঝিনুকের চেয়ে উচ্চ শিসের শব্দ শোনাবে। ছোট এবং বড় জারগুলিতে ঘুরুন- তারা একই জিনিস করবে।
NOTE: রেজোন্যান্স তৈরি হয় যখন একটি তরঙ্গ আবার ফিরে আসে (সাধারণত প্রতিফলনের ফলে) শুরু স্থানের দিকে ফিরে আসে যখন আরেকটি তরঙ্গের চূড়ায় আরও শক্তি যুক্ত করার জন্য তরঙ্গ। একটি ভাল উপমা একটি দোলানকারী একটি দম্পতি। ভুল সময়ে ধাক্কা দিলে কিছু যায় আসে না, কিন্তু সঠিক সময়ে ধাক্কা দিলে শব্দ তরঙ্গকে তার খোলার দিকে ফিরে আসতে হয়। (বিজ্ঞানী ও প্রকৌশলীদের কাছে অজানা নয় এমন বিষয় হলো, বয়াম থেকে বের হয়ে আসা শব্দের তরঙ্গ আংশিকভাবে ভেতরের দিকে প্রতিফলিত হয়, দৃশ্যত কিছুই নয়)। জারের ভেতর একটি স্থায়ী তরঙ্গের সৃষ্টি হয়, ডান দৈর্ঘ্যের স্থায়ী তরঙ্গের সাথে যোগ করে স্তরী, জার, অর্গান পাইপ, জাইলোফোন বার, গিটার তার, স্বরযন্ত্র ইত্যাদিতে যোগ করা হয়।
উপরের মত, ছোট আকারের পাইপ তৈরি করার জন্য একই ধরনের পাইপ ব্যবহার করা যেতে পারে। প্রতিটি পাইপের জন্য উপযুক্ত উপাদান (এপেক্স রেজিন ভাল কাজ করে), এবং প্রতিটি পাইপের উপর দিয়ে ফুঁ দিয়ে বাজানো।
NOTE: সংলগ্ন পাইপের মধ্যে দৈর্ঘ্য অনুপাত হল দুটির দ্বাদশ মূল। এটি পাইপগুলির মধ্যে 1 সেমিটাকে ফুঁ দেয়। এমন এক ধরনের পাইপ একটি সেট হিসাবে পিয়ানো কীবোর্ডের অনুরূপ যা সাদা এবং কালো কী-এর মধ্যে পার্থক্য করে না। একটি "কী" (যেমন একটি নির্দিষ্ট সুর) এর শব্দ তৈরি করার জন্য। "কি "-এর "মাঝে রয়েছে ৩ঠ ও ৪র্থ স্বর এবং ৭ম ও ৮ম স্বর ছাড়া সর্বত্র দুইটি মাত্র স্বর। এই দুই স্থানে কেবল ১ স্বরবিট পরেই রয়েছে। যাচাই করার জন্য একটি পিয়ানো কীবোর্ডে এটি চেষ্টা করুন.
পরের বার আপনি যখন পিচাশের উপর দিয়ে হেঁটে যাচ্ছেন এবং একটি বড় জেট বা প্লেন মাথার উপর দিয়ে যাচ্ছে, তখন মাটিতে নিচু হয়ে দাঁড়ান। শুনতে অবাক লাগলেও প্লেনটির আপাতভাবে পিচ করা গড়ান শব্দ মাটি স্পর্শ করার সঙ্গে সঙ্গে বাড়ে। হার্ড সারফেস ওয়াল এবং লনমওয়ার ইঞ্জিনেও এটা কাজ করে। চেষ্টা করো। কেন এমন হয়? এখানে আমার অনুমান: আপনার কান এবং ভূমি বা প্রাচীরের মধ্যবর্তী স্থানটি একটি "পাইপ দৈর্ঘ্য" এর মত একটি অঙ্গ পাইপের অনুরূপ। ভূমি বা প্রাচীরের প্রতিফলিত শব্দ সরাসরি বস্তু থেকে শব্দ এবং পাইপ দৈর্ঘ্যের সাথে মিলিত হয়। শুধুমাত্র সেই তরঙ্গগুলি যা পাইপ দৈর্ঘ্যের সাথে "উপযুক্ত" তাদের বেঁচে থাকে। আমি এখানে "নোড" এবং "অ্যান্টিনোড" সম্পর্কে কথা বলিনি, কিন্তু একটি ভাল সাধারণ পদার্থবিজ্ঞান বই সব ব্যাখ্যা করা উচিত। যখন আপনি নোড এবং অ্যান্টিডোটগুলি বুঝতে পারবেন, তখন কোন স্থানে আছেন তা সিদ্ধান্ত নেওয়ার চেষ্টা করুন আপনার কান এবং মাটি।
পরের বার যখন আপনি বিরক্ত হন এবং নিজেকে টেবিলের উপর টেপ করতে দেখেন, এটি চেষ্টা করুন: একটি হাতের তালুতে একটি আঙুলের টেপনের শব্দের পার্থক্য শুনুন এবং দুটি। আপনি কি এটি সনাক্ত করতে পারেন? দুটি আঙুলের ঠক ঠক করার শব্দকে শব্দগত "ফেজ" প্রভাবের সাথে যুক্ত করা হয়েছে, যা সঙ্গীতশিল্পীদের ব্যবহৃত "ফ্ল্যাংলিং" প্রভাবের অনুরূপ। একটি ট্যাপ হল একটি শব্দ স্পন্দন। দুটি আঙুলের ঠুন ঠুন শব্দকে আপনার দুটি আঙুলের ঠুন ঠুন ঠুন করার সূক্ষ্ম পার্থক্য থেকে তৈরি করা হয়। অনুশীলনের সাহায্যে আপনি ইচ্ছে মতো প্রভাবটি পরিবর্তন করতে পারেন। চেষ্টা করুন আঙ্গুলগুলি এমনভাবে ধরে রাখতে যাতে তারা বিভিন্ন সময়ে টেবিলের উপর আঘাত করে। তুমি এটা তিনটা (বা) দিয়েই করতে পারবে?
একটি বড় বায়ু ভর্তি বেলুন যেখানে কার্বন ডাই অক্সাইড ভরা আছে, যে গ্যাসের মাধ্যমে শব্দ বাতাসের চেয়ে ধীরে চলে। শব্দের গতি, বেলুনের গোলাকার আকারের সাথে মিলিত হয়ে, বেলুনকে সেই শব্দটি পাস করার জন্য ফোকাস করে। শিক্ষার্থীরা বেলুনের বিপরীত দিকে দুটি অংশ থেকে একটি ফিসফিস করে কথা বলতে পারে
একটি ছোট রাবার বেলুন দিয়ে উপরে চেষ্টা করুন। বেলে CO₂ পূর্ণ করো একটি বেলুনে কিছু শুষ্ক বরফ ঢুকিয়ে এবং এটাকে বন্ধ করে বায়ুচাপ পরীক্ষা করো। এর সাথে যেটুকু বরফের পরিমাণ প্রয়োজন তা যোগ করে বেলুনের ফেটে না যাওারও পরীক্ষা করো।
দৃষ্টি (oscilloscope show)
একটি ইলেকট্রনিক কীবোর্ড সঙ্গীতযন্ত্র মাইক্রোফোন সংযুক্ত আছে অসিলোসকোপের সাথে। অতিথি অসিলোস্কোপে এর তরঙ্গরূপ দেখার সময় শব্দ শুনতে পারে। অতিথি উচ্চ ও নিম্ন সুর বাজাতে পারে বলে কম্পাঙ্ক বনাম সুরের ধারণাটি পাওয়া যায়। একটি শব্দের স্বরের সাথে তার তরঙ্গরূপের বিষয়টি কীবোর্ডের কন্ট্রোল প্যানেল থেকে অতিথি বিভিন্ন যন্ত্রগুলি নির্বাচন করে লক্ষ্য করা যায়
একটি গিটারের সাথে সংযুক্ত একটি মাইক্রোফোন "ইকো বাক্স" আবার হেডফোন জোড়া সংযুক্ত করে। ছাত্রটি হেডফোন দিয়ে তার বিলম্বিত কথা শোনার সময় একটি মুদ্রিত পাঠ্য থেকে জোরে জোরে পড়ার চেষ্টা করে। ছাত্রটি আবিষ্কার করে যে অনেক বিলম্ব সময়ের জন্য পাঠ্যটি পড়তে পারে না, এটি উদ্বেগজনক প্রতিধ্বনি করার কারণে।
শব্দের উৎসটি সন্ধান করুন -খেলা
একটি কন্ট্রোল স্ট্যান্ড থেকে প্রায় ২০ ফুট দূরে 100 টি স্পিকারের একটি অ্যারে স্থাপন করা হয়েছে, যেখানে দর্শনার্থী প্রদর্শনীর সাথে মিথস্ক্রিয়া করে। অতিথি বক্তাকে শ্রবণ যন্ত্র থেকে বিমুখ করতে স্পিকার অ্যারের গ্রিল দিয়ে ঢাকা থাকে। একজন কম্পিউটারনিয়ন্ত্রণ দ্বারা প্রতিটি স্পিকারের অবস্থান চিহ্নিত করে একটি এলইডি স্পিকারের গায়ে মাউস কার্সর রেখে এলোমেলো ভাবে নির্বাচন করে দেয়। সফরকারী কোথায় আওয়াজটি পাচ্ছেন তা অনুমান করার চেষ্টা করছেন। তার অনুমান কন্ট্রোল প্যানেলে প্রবেশ করানো হয় এবং নির্বাচিত স্থানে এলইডি আলোকিত করে। কম্পিউটারটি তখন সঠিক জায়গায় এলইডি আলোকিত করে (সফরকারী অনুমান সঠিক হলে) । কম্পিউটার সঠিক অনুমান বনাম শব্দের ধরণ হিসাবে গণনা করে। মধ্যম ফ্রিকোয়েন্সি শব্দগুলি উচ্চ বা নিম্ন ফ্রিকোয়েন্সি শব্দের তুলনায় কান ব্যবধান এবং শব্দের গতির সম্পর্কের কারণে স্থানীয়করণে সহজ। একইভাবে, দীর্ঘ স্বরগুলির জন্য সংক্ষিপ্ত বিটগুলি সহজ।
ব্যাট কেভ (হেলমেট - রিমোট কন্ট্রোল) -গেইম
অতিথি একটি হেলমেট - পেঁপে তড়িৎচুম্বকীয় শব্দ যন্ত্রের পাইজোইলেকট্রিক প্রতিফলন ব্যবহার করে অন্ধকার পরিবেশে দৃশ্য দেখতে ও নেভিগেট করতে সক্ষম কিনা তা নিয়ে সমস্যার সম্মুখিন হয়। অবজেক্টগুলি প্যাডেড দেয়াল এবং ঝুলানো পাঞ্চিং ব্যাগগুলির (ছাঁচ সেনাবাহিনীর অতিরিক্ত ডাফেল ব্যাগ) মধ্যে রয়েছে।
মাইলারের স্ফেরয়েডগুলি শব্দকে ছিদ্র করার উপযোগী দৈত্য (8 ফুট. ডায়া.) থালা তৈরি করতে ব্যবহার করা যেতে পারে যাতে একটি কথোপকথনটি শুনতে শুনতে পুরো ঘর জুড়ে শোনা যায়। শব্দের ঘনত্ব (ফোকাসিং) একটি ছোট স্কেলে দেখানো যেতে পারে। একটি ছোট ফানেল ২ ফুট দৈর্ঘ্যের রবার নলোমে সংযুক্ত করুন। প্রতিফলক হিসাবে ব্যবহার করার জন্য একটি বড় অগ্রভাগের মিশ্রণ বাটি খুঁজুন। বড় মিশ্রণ বাটি ব্যবহার করে বাতাস উত্তোলনের সময় ঘরটি আলোকিত করতে দিন। মিশ্রণ বাটিতে ফানেলের দিকে লক্ষ্য করুন (এটি বোল থেকে প্রতিফলিত শব্দ সংগ্রহ করে)। রাবার নলের মাধ্যমে শব্দের প্রতিধ্বনি শুনুন। আপনি যত দূর সম্ভব ২০ ফুট দূরে থেকে ঘড়ির টিকটিক শব্দ শুনতে পারবেন। যদি ঘড়ি না থাকে, তাহলে কম ভোল্টেজে থাকা রেডিও ব্যবহার করার চেষ্টা করুন।
Hear Through Your Teeth
টেবিলের ফর্ক ব্যবহার করে হাড়ের সংবহন প্রদর্শন করুন যাতে
এটি টিউনিং ফর্কের মত ক্লিক করবে। প্রথমে সরাসরি শব্দ শুনতে চেষ্টা করুন। এরপর হাড়ের উপর কাঁটাচামচের হাতল চাপতে হবে
কানের পেছনে। শেষে হাতল কামড়াতে হবে সত্যি সত্যি জোরে।
|কপিরাইট © ১৯৯৬-২০১৪, ব্রায়ান ওয়েসলি রিচ। সর্বস্বত্ব স্বত্বাধিকার সংরক্ষিত। ২০১০-০১-০৫ তারিখে প্রকাশিত ধন্যবাদ!|
|
<urn:uuid:63b7afc1-dc83-4e09-9567-959628f4afda>
|
The influence of habitat availability and landscape structure on the distribution of wood cricket (Nemobius sylvestris) on the Isle of Wight, UK
Brouwers, N.C. and Newton, A.C. (2009) The influence of habitat availability and landscape structure on the distribution of wood cricket (Nemobius sylvestris) on the Isle of Wight, UK. Landscape Ecology, 24 (2). pp. 199-212.
*Subscription may be required
Little information is available regarding the landscape ecology of woodland invertebrate species with limited dispersal ability. An investigation was therefore conducted within woodland fragments in an agricultural landscape for the flightless wood cricket (Nemobius sylvestris) on the Isle of Wight, UK. The current pattern of distribution of the species, established during a field survey, was related to measures of habitat availability and habitat isolation/fragmentation. Results revealed that wood cricket populations were patchily distributed and mainly found in relatively large mature woodland fragments situated closely (<50 m) to another occupied site. Although the occurrence of wood cricket was related to fragment area, isolation, habitat availability and woodland age, a logistic regression model revealed that presence of the species was most accurately predicted by fragment isolation and area alone. These results highlight the vulnerability of relatively immobile woodland invertebrate species, such as wood cricket, to the impacts of habitat loss and fragmentation.
|Publication Type:||Journal Article|
|Copyright:||Springer Science+Business Media B.V. 2008|
|Item Control Page|
Downloads per month over past year
|
উডেন ক্রিকেট (নিম্বুএসিলভেসিস) এর অন্তর্গমনের উপর বাসস্থান প্রাপ্যতা এবং ল্যান্ডস্কেপ স্ট্রাক্টের প্রভাব আইল অফ উইটে
ব্রুকার, এন.সি. এবং নিউটন, এসি। (২০০৯) আইল অফ উডেন এ উডেন ক্রিকেট (নিম্বুএসিলভেসিস) এর অন্তর্গমন এবং ল্যান্ডস্কেপ স্ট্রাকচারের উপর আবাসস্থল প্রাপ্যতা এবং ল্যান্ডস্কেপ স্ট্রাকচারের প্রভাব। ল্যান্ডস্কেপ ইকোলজি, 24 (2)। পিপি। 199-212।
* সাবস্ক্রিপশন প্রয়োজন হতে পারে
অল্প তথ্য বনভূমির অমেরুদণ্ডী প্রাণীর প্রাকৃতিক দৃশ্য বাস্তুসংস্থান সম্পর্কে জানা যায় না। তাই উইটের আইল অফ উইটে উড়ন্ত ছাড়াই কাঠের ক্রিকেট (নেমোবিয়াস সিলভেস্ট্রিস) হিসাবে বনাঞ্চলে খণ্ডগুলির মধ্যে একটি গবেষণা করা হয়েছিল। বর্তমান অধ্যয়নে প্রতিষ্ঠিত, এই প্রজাতির ব্যাপকভাবে বিতরণের সাথে আবাসস্থল প্রাপ্যতা এবং আবাসস্থল বিচ্ছিন্নতা / সংশ্লেষ সম্পর্কিত ছিল। ফলাফলগুলি প্রকাশ করেছে যে কাঠের ক্রিকেট জনসংখ্যা প্রধানত অপেক্ষাকৃত বৃহৎ পরিপক্ক বনভূমির খণ্ডগুলিতে বিস্তৃত ছিল যা ঘনিষ্ঠভাবে (<50 মি) এবং অন্য অধিকৃত স্থানে পাওয়া যায়। যদিও কাঠ ক্রিকেটের ঘটনা এলাকা, বাসস্থান প্রাপ্যতা এবং বনাস্বরুপ বয়স সম্পর্কিত, একটি লজিস্টিক রিগ্রেশন মডেল প্রকাশ করে যে প্রজাতির উপস্থিতি সবচেয়ে সঠিকভাবে খণ্ড বিচ্ছিন্নতা এবং শুধুমাত্র এলাকা দ্বারা পূর্বাভাস করা হয়। এই ফলাফলগুলি অপেক্ষাকৃত স্থির বনভূমির অমেরুদণ্ডী প্রাণী, যেমন উড ক্রিকেট, আবাসস্থল হারানো এবং ভাঙনের প্রভাবকে তুলে ধরে।
|প্রকাশনার ধরণ:||স্প্রিঞ্জার সায়েন্স+বিজনেস মিডিয়া বি. ভি. ২০০৮|
|বিষয়বস্তু নিয়ন্ত্রণ পাতা|
প্রতি মাসে ডাউনলোডসমূহ গত বছর
|
<urn:uuid:7e62a388-a37e-4f6f-8da6-3d6cd30acf6c>
|
Esperanto is the most widely spoken constructed international auxiliary language. The name derives from Doktoro Esperanto, the pseudonym under which L. L. Zamenhof first published the Unua Libro in 1887. The word itself means 'one who hopes'. Zamenhof's goal was to create an easy and flexible language as a universal second language to foster peace and international understanding.
All verbs are regular. Three tenses together form what is called the indicative mood. The other moods are the infinitive, conditional, and jussive. Verbs do not change form according to their subject. I am, we are, and he is are simply mi estas, ni estas, and li estas, respectively.
|Indicative||Active participle||Passive participle||Infinitive||Jussive||Conditional|
Check the list of 4000+ Esperanto verbs too!
|
এসপেরান্তো হল সর্বাধিক ব্যবহৃত নির্মাণ করা আন্তর্জাতিক সহায়ক ভাষা। নামটি এসেছে ডোকরোরো এসপেরান্তো তে, যে ছদ্মনামটি দিয়ে এল. এল. যেমেডফ ১৮৮৭ সালে ইউনুয়া লিব্রো প্রথম প্রকাশ করেন। শব্দটি নিজেই মানে 'যে আশা করে'। জেমেনহফের গোলটি ছিল শান্তি ও আন্তর্জাতিক বোঝাপড়ার জন্য একটি সহজ ও নমনীয় ভাষা তৈরি করা যাতে শান্তি ও আন্তর্জাতিক বোঝাপড়া বৃদ্ধি পায়।
সব ক্রিয়াই নিয়মিত। তিনটি কাল একত্রে যা নির্দেশ করে সেটাকে বলা হয় নির্দেশক মেজাজ। অন্য মুডগুলোকে বলা হয় ইনফান্তিউ, কন্ডিশনাল ও জাসুভিও। ক্রিয়াগুলি বিষয় অনুসারে পরিবর্তন হয় না। আমি, আমরা, এবং তিনি যথাক্রমে যথাক্রমে -কে নন, নন এবং লিওকে নন, এন এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন লিও এন
|
<urn:uuid:94e1e333-6325-4041-ac49-424d576f7ad3>
|
How to grow Hepatica
From the Greek hepar, liver, from a supposed resemblance of the leaves to that organ (Ranunculaceae). A genus of three or four species of low-growing hardy perennials, sometimes included in the genus Anemone and growing wild in woodlands over the whole of the north temperate zone.
Species cultivated H. americana (syns. H. triloba, Anemone hepatica), 6 inches, almost stemless deep lavender-blue flowers, March; vars. alba, white, rubra fore pleno, double pink. H. media, 9 inches, offered in its var. ballardii, large clear blue flowers, spring. H. transsilvanica (syns. Anemone transsilvanica, A. angulosa), 3-5 inches, lavender-blue, slightly larger flowers than H. americana, spring. A pink form is sometimes offered.
Cultivation The leaves appear after the flowers and form good green tufts for the remainder of the summer and throughout the winter. Shady rock gardens or shrub borders in moist soil suit them best. They will tolerate lime in the soil. Propagation is from seed sown in pans of sandy compost in autumn or by division of the roots.
|
কিভাবে হেপ্টেকাইটিয়া বড় করা যায়
গ্রীক হেপ্টাস থেকে যকৃৎ, একটি গাছের পাতা থেকে তার গঠন মত (রানুনকাইসিস) সাদৃশ্য। তিন বা চারটি প্রজাতির কম বেড়ে ওঠা শক্ত বহুবর্ষজীবী তৃণভোজী প্রজাতি, কখনও কখনও অ্যানিমোন অন্তর্ভুক্ত এবং পুরো উত্তরের নাতিশীতোষ্ণ অঞ্চলের বনভূমিতে বেড়ে ওঠে।
প্রজাতি চাষ করা হয়। এইচ. আমেরিকানা (গ্রী. এইচ. ট্রিলোবা, অ্যানিমোন হেপাটিকা), ৬ ইঞ্চি, প্রায় কাণ্ডবিহীন গাঢ় ল্যাভেন্ডার-নীল ফুল, মার্চ; ভারসেস। আলবা, সাদা, রুব্রা ফোর প্লুসে, ডাবল পিঙ্ক। এইচ। মিডিয়া, ৯ ইঞ্চি, এর ভার. বলার্ডিয়ে অফার করেছে, বড় স্পষ্ট নীল ফুল, বসন্ত। এইচ। ট্রান্সসিলভেনিকা (প্রোনোনেমিস, অ্যানির্কনিস, এ. অ্যান্থলেসস), ৩-৫ ইঞ্চি, ল্যাভেন্ডার-নীল, এইচ. আমেরিকার চেয়ে সামান্য বড়, বসন্ত। মাঝে মাঝে একটি গোলাপি আকৃতি দেওয়া হয়.
চারা প্রথম ফুলের পর পাতা গজায় ও বাকি সময়টা সবুজ রঙের গোল গোল পাকানো গুটি হয়। ছায়াযুক্ত পাথুরে বাগান অথবা গুল্মের পাড়ের জন্য ভিজে মাটি বেশি ভালো থাকে। মাটিতে চুন কম সহ্য করবে। প্রজনন শরৎকালে বালুময় কম্পোস্ট পটে বীজ বোনা হয় বা মূল বিভাজন দ্বারা হয়।
|
<urn:uuid:518e77c8-d86b-4529-9c2c-d6d2c4660446>
|
To help pupils see the bigger picture in topics I have decided to experiment with some conceptual card sorts. I worry sometimes that pupils just learn methods and can’t see the links between them. Teachers I know encourage their pupils to ‘build a map’ in their minds of topics and ideas so that when they are faced with a maths problem they can ‘navigate’ to the correct section of their mind map and start using the skills they know. I love this idea but do think it is a perhaps a bit too challenging to ask pupils to do this with no support. My aim in producing the conceptual card sorts it to help pupils in their categorisation and organisation of maths concepts in their minds.
I plan to create a series of conceptual card sorts that cover challenging topics in GCSE maths. How far I’ll go with this depends on the success it has with my and your pupils. The first conceptual card sort is ready and about quadratic equations:
The idea is that there are 20 statements to do with quadratic equations that pupils have to organise into 5 groups. The group themes are given. Once pupils have completed the card sort they could stick it in their books, or even stick it onto paper and add to it with worked examples. This could be an end-of-unit plenary activity or a great revision resource. If you do use it I’d love to hear how you get on. Feel free to get in touch (williamgeorgeemeny at gmail.com)
|
আমি যে বিষয়গুলিতে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি সেখানে শিক্ষার্থীদের বৃহত্তর চিত্র দেখতে সাহায্য করার জন্য আমি কিছু ধারণাগত কার্ড ধরণের পরীক্ষা-নিরীক্ষা করেছি। আমি মাঝে মাঝে চিন্তা করি যে শিক্ষার্থীরা কেবল পদ্ধতিগুলি শিখছে এবং তাদের মধ্যে লিঙ্কগুলি দেখতে পাচ্ছে না। আমি জানি, এমন শিক্ষকদের শিক্ষকগণ তাদের শিক্ষার্থীদের তাদের মনের বিষয় এবং ধারণাগুলির মধ্যে একটি ‘ম্যাপ’ তৈরি করতে উৎসাহিত করেন যাতে তারা যখন কোনো গণিত সমস্যার মুখোমুখি হয় তখন সঠিক অংশে যেতে পারে এবং তারা যে দক্ষতা জানে তা ব্যবহার করতে পারে। আমি এই ধারনাটিকে ভালোবাসি কিন্তু মনে করি এটা হয়তো কিছুটা চ্যালেঞ্জিং, শিক্ষার্থীদের এই কাজটি করতে উৎসাহিত করা, যেন তারা কোন সমর্থন ছাড়াই এটি করতে পারে। ধারণাগত কার্ডটি তৈরি করার সময় আমার লক্ষ্য ছিল এটি তাদের মনের গণিত ধারণার শ্রেণীবিভাগ এবং সংগঠনের জন্য সাহায্য করতে পারি।
আমি জেজিএসই গণিতের চ্যালেঞ্জিং বিষয়গুলির একটি সিরিজ তৈরি করার পরিকল্পনা করছি। এই নিয়ে আমি কতটা যাব তা নির্ভর করে আমার এবং আপনার শিক্ষার্থীদের সঙ্গে এটি সাফল্য পেয়েছে তার উপর। প্রথম ধারণামূলক কার্ডটি প্রস্তুত এবং প্রায় দ্বিঘাত সমীকরণগুলির সম্পর্কে:
আইডিয়া হল যে দ্বিঘাত সমীকরণের সাথে করার জন্য ২০টি স্টেটমেন্ট আছে যার সঙ্গে ছাত্রদের 5টি গ্রুপে সংগঠিত করতে হবে। গ্রুপ থিম দেওয়া হয়। ছাত্ররা কার্ডটি সাজানো শেষ করলে তারা এটিকে তাদের বইয়ে রাখতে পারে, অথবা এমনকি এটি কাগজে রেখে এবং এতে কাজ করা উদাহরণ দিয়ে এটিকে আরও বড় করে তুলতে পারে। এটি একটি সমাপ্তি পর্যায়ক্রমিক কার্যকলাপ হতে পারে অথবা একটি বড় পর্যালোচনা সংস্থান হতে পারে। আপনি যদি এটি ব্যবহার করে থাকেন, আমি শুনতে চাই কিভাবে আপনি এটি পেতে পারেন। মুক্ত মনে যোগাযোগ করুন (জেমস জর্জম্যানেটি এট জিমেইল.কম)
|
<urn:uuid:7e6c8215-c04a-427f-b97f-8acdcf45bded>
|
Beginning in the 1960s, public employees grew restless, as they wanted the protection of a union contract. Many public employee groups held illegal strikes, trying to force their employer -- the local school board or city council -- to recognize their rights. Often the union leadership was jailed for contempt of court during this process, as government and its workers faced off over the issue of union recognition.
This photo is from one of the more unique job actions of this time period. In 1978, Fire Fighters in Normal formed an affiliated local union of the International Association of Fire Fighters, Local 2442. When the Town of Normal refused to recognize their union, they went on strike. However, being fire fighters, they still responded to fire calls, walking out with all their turn-out gear. If the fire chief brought the truck from the station, they followed in their cars and put the fire out, then returned to their picket line.
Ten days into their strike, the entire fire department was put in jail. Local 2442 had 24 members, so they judged declared "2442 -- 24 fire fighters, 42 days in jail." The fire station was declared a work release station and the fire fighters were sentenced to work their under armed guard. This photo shows a group of fire fighters arriving at the fire station to begin their shift, having been transported there from the county jail.
After serving their 42 days in jail, the fire fighters returned to the picket line. The Town of Normal began negotiating, and after 56 days, the longest fire fighters' strike in U.S. history, the Town and Local 2442 reached an agreement.
This job action and jailing, along with others by teachers and city workers, brought national attention to Illinois and became an incentive for the State to push a collective bargaining law giving public employees the right to form a union. Today, Illinois public employees enjoy some of the most comprehensive union recognition rights in the United States.
|
১৯৬০ এর দশকের শুরুর দিকে পাবলিক কর্মচারীরা অস্থির হয়ে পড়েন, যেহেতু তারা একটি ইউনিয়ন চুক্তির সুরক্ষা চেয়েছিলেন। অনেক সরকারি কর্মচারী গোষ্ঠী বেআইনী ধর্মঘট করে, তাদের নিয়োগকর্তাকে - স্থানীয় স্কুল বোর্ড অথবা শহর কাউন্সিলকে - তাদের অধিকার স্বীকৃতি দিতে বাধ্য করার চেষ্টা করে। এই প্রক্রিয়ার সময় প্রায়ই ইউনিয়ন নেতৃত্বের আদালত অবমাননার জন্য জেলে ছিল, কারণ সরকার এবং তার কর্মীরা ইউনিয়ন স্বীকৃতির বিষয়টি নিয়ে মুখোমুখি হয়েছিল।
এই ছবিটি এই সময়ের মধ্যে সবচেয়ে অনন্য একটি চাকরি কর্মের। ১৯৭৮ সালে, ফায়ারের বিল্ডার্স নর্মাল ইন্টারন্যাশনাল এসোসিয়েশন অফ ফায়ার ফাইটার্স, লোকাল ২৪৪২ এর একটি সহযোগী স্থানীয় ইউনিয়ন গঠন করেন। যখন নরমাল শহর তাদের ইউনিয়নকে স্বীকৃতি দিতে অস্বীকার করে তখন তারা ধর্মঘটে যান। তবে, অগ্নিনির্বাপক কর্মী হওয়া সত্ত্বেও তারা এখনও অগ্নি ডাকে সাড়া দিয়েছে, তাদের সমস্ত পালা নিয়ে হেঁটে বেরিয়ে এসেছে। যদি দমকল বাহিনীর প্রধান ট্রাক থানা থেকে নিয়ে আসেন তাহলে তারা তাদের গাড়িতে করে গিয়ে আগুন নিভিয়ে ফেলে, তারপর আবার তাদের পিকেট লাইনে ফিরে আসে।
তাদের ধর্মঘটের দশ দিন পর, পুরো দমকল বাহিনীকে জেলে পাঠানো হয়েছিল। স্থানীয় ২৪৪২ এর ২৪ জন সদস্য ছিল, তাই তারা "২৪৪২ -- ২৪ ঘন্টা, ৪২ দিন জেল" এ থাকার রায় দিয়েছিল। ফায়ার স্টেশনকে কাজ মুক্তি স্টেশন হিসাবে ঘোষণা করা হয়েছিল এবং ফায়ারম্যানরা সশস্ত্র রক্ষীদের অধীনে থাকার রায় দিয়েছিলেন। এই ছবিতে দেখা যাচ্ছে একদল দমকলকর্মী ফায়ার স্টেশনে কাজে এসেছে, তাদের নিয়ে যাওয়া হয়েছে কাউন্টি জেল থেকে সেখানে নিয়ে আসা হয়েছে.
42 days in jail, fire fighters returned to the picket line. নিউ নরমাল শহর আলোচনার শুরু করে, ৫৬ দিন পর প্রথমবারের মতো যুক্তরাষ্ট্রের সবচেয়ে দীর্ঘতম অগ্নিনির্বাপক ধর্মঘট শুরু করে। ইতিহাস, শহর এবং স্থানীয় ২৪৪২ এর সাথে চুক্তি.
এই জব অ্যাকশন এবং জেল দিয়ে, অন্যান্য শিক্ষকদের এবং শহরের কর্মীদের দ্বারা, ইলিনয়ের জাতীয় মনোযোগ আনেন এবং রাজ্য একটি যৌথ দর-কষাকষি আইন তাদের ইউনিয়ন গঠনের অধিকার দিতে পাবলিক কর্মচারীদের প্রদান করতে উৎসাহিত হয়ে ওঠে। আজ, ইলিনয়িজ কর্মচারীরা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইউনিয়ন স্বীকৃতির সবচেয়ে ব্যাপক অধিকার উপভোগ করে।
|
<urn:uuid:357379a7-00af-41a9-a727-f8be5890dd6c>
|
ART 145 Digital Darkroom: Adobe Photoshop
Up one level
This course is essentially Photoshop for Photographers and teaches computer-aided photography and darkroom techniques. The emphasis of this course is image-editing software, which is used to color correct, retouch, and composite photographic images. Other topics include image acquisition, storage, file management, special effects, hard copy, and Web-based image output. A digital SLR camera with manual settings is required for this class. You are required to have basic computer skills or to have taken MGD 101 Intro to Computer Graphics.
Click arrowheads to expand or collapse contents
|
আর্ট ১৪৫ ডিজিটাল ডার্করুম : অ্যাডোবি ফটোশপ
একতলা উপরে
এই কোর্সটি মূলত ফটোশপ ফর ফটোগ্রাফার্স এবং এটি কম্পিউটার এইডেড ফটোগ্রাফি এবং ডার্করুম কৌশল শেখায়। এই কোর্সের উপর জোর ইমেজিং সফটওয়্যার, যা সঠিক, রিমুভার এবং মিলিত ফটোগুলির জন্য ব্যবহৃত হয়। অন্যান্য বিষয়গুলির মধ্যে রয়েছে ছবি সংগ্রহ, স্টোরেজ, ফাইল পরিচালনা, বিশেষ প্রভাব, হার্ড কপি এবং ওয়েব ভিত্তিক ছবি আউটপুট। এই শ্রেণীর জন্য ম্যানুয়াল সেটিংস সহ ডিজিটাল এসএলআর ক্যামেরা প্রয়োজন। আপনাকে বেসিক কম্পিউটার দক্ষতা থাকতে হবে বা এমডিজি ১০১ ইন্ট্রোডাকশন টু কম্পিউটার গ্রাফিক্স নিতে হবে।
কনটেন্ট সম্প্রসারিত বা হ্রাস করতে তীরচিহ্নটি বিস্তার বা সংকুচিত করুন
|
<urn:uuid:5d8b9a9d-6436-4c3b-990c-9b55abf3e929>
|
A plane designed by John Collins set a new world record last week. Thrown by former football quarterback Joe Ayoob, the plane flew 226 feet, 10 inches in an indoor hangar on the McClellan Air Force Base, breaking the previous record by more than 19 feet!
Folding paper airplanes is an age-old and ageless pastime. How many planes does the average person fold in a lifetime? How many have you folded? Probably more than you can count!
While not everyone can fold or remember the intricate steps involved in folding a paper crane, most people have, at one time or another, grabbed a sheet of paper and folded an airplane. Whether the plane is a classic design with speed and distance in mind or a stunt or trick plane, there is that moment when you give the bottom edge one last crease, hold it up, and throw it across the room. Like riding a bike, once you know how to fold a paper dart, you'll probably always be able to fold one. But how far can a paper dart fly? What kind of throw works best? How do design variations affect flight? What's the best paper for the longest flight? What size paper should you use? These are all great questions to ask, and they are questions students can explore in fun, flight-based science projects!
Students interested in investigating the aerodynamics of paper airplanes may enjoy the following projects:
- How Far Will It Fly? Build and Test Various Paper Planes: explore various forces that act upon a paper airplane in flight, including lift, drag, and thrust. This project looks, specifically, at the effectiveness of different paper types.
- What Makes a Good Aerodynamic Design? Test Your Ideas with High-Performance Paper Gliders: use layers of paper (laminated construction) to build sturdier gliders before creating a custom project testing specific features of plane design and flight.
Parents/educators: these projects can be great investigations to do with kids at home or after school!
|
গত সপ্তাহে জন কলিন্স ডিজাইন করা একটি বিমান একটি নতুন বিশ্ব রেকর্ড স্থাপন করে। বিমানটি সাবেক ফুটবল কোয়ার্টারব্যাক জো আয়োব দ্বারা ফেলে দেওয়া হয়েছিল, ম্যাকক্লেলান বিমান বাহিনী ঘাঁটিতে একটি ইনডোর হ্যাঙ্গারে ২২৬ ফুট, ১০ ইঞ্চি উড়ে গিয়ে আগের রেকর্ডটি ১৯ ফুটের বেশি ভেঙেছিল!
ফ্লাইট ওল্ফ প্যাকওয়ার্ড পুরানো এবং অমর শখ। গড়পড়তা একজন মানুষ জীবনে কয়টা বর্গহারে ঝোঁকে? কতগুলা তুমি ভাঁজ করিলে? সম্ভবত তোমার হিসাবের চেয়েও বেশি!
কাগজ ক্রেন ভাঁজ করার মত জটিল ধাপগুলো সবাই মনে রাখতে পারে না আবার প্রায়শ সবাই একটা কাগজের শীট ভাঁজ করে কোনো একটা এয়ারপ্লেন ভাঁজ করে। বিমানের গতি এবং দূরত্ব বিবেচনা করে একটি আদর্শ নকশা হোক বা একটি স্টান্ট বা ট্রিক বিমান, সেখানে এমন মুহূর্ত থাকে যখন আপনি নীচের প্রান্তটি শেষবারের মতো ক্রিজ করবেন, এটিকে ধরে রাখুন এবং এটি ঘরের মধ্যে দিয়ে ছুড়ে মারবেন। সাইকেলের মত, একবার একটি কাগজ ডার্টকে ভাঁজ করতে জান, তাহলে তুমি সম্ভবত সব সময় একটি ভাঁজ করতে পারবে। কিন্তু একটি কাগজ ডার্ট কতটা দূর যেতে পারে? কোন ধরণের নিক্ষেপ সবচেয়ে ভাল কাজ করে? নকশার পরিবর্তন কীভাবে বিমানের গতি প্রভাবিত করে? দীর্ঘতম উড়ানের জন্য সবচেয়ে ভাল কাগজটি কী? কোন মাপের কাগজ ব্যবহার করা উচিত? এগুলো সবই দারুণ প্রশ্ন এবং এগুলো ছাত্ররা মজা করে, উড়ো-গাড়ি-ভিত্তিক বিজ্ঞান প্রকল্পে গবেষণা করতে পারে!
কাগজের বিমানের গতিপথের গবেষণা করতে আগ্রহী ছাত্ররা নীচের প্রকল্পগুলি উপভোগ করতে পারে:
- কত দূরে এটি উড়ে যাবে? বিভিন্ন কাগুজে প্লেন তৈরি ও পরীক্ষা করেফুটপাতে উড়োজাহাজ চালনা করে এমন বিভিন্ন শক্তিকে সন্ধান কর, তা লিফ্ট, ড্র্যাগ, টান সব দিয়ে নয়। এই প্রকল্প বিশেষ করে বিভিন্ন ধরনের কাগুজে প্লেনগুলোর কার্যকারিতা কেমন, তা নিয়ে।
- তৈরি করুছি ভালো বায়ুগতিবিজ্ঞান-তৈরি করা কী? আপনার ধারণাগুলিকে উচ্চ-কর্মক্ষমতা কাগজের গ্লাইডারগুলিতে ব্যবহার করুন: সমতল নকশার নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য তৈরি করে এবং ফ্লাইট তৈরি করার আগে বিমানের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি তৈরি করতে কাগজের স্তরগুলি (এমনভাবে তৈরি নির্মাণ) ব্যবহার করুন।
পিতা/মাতা/শিক্ষকগণ: এই প্রকল্পগুলি বাড়িতে বা স্কুল শেষে বাচ্চাদের সাথে করতে দুর্দান্ত গবেষণা হতে পারে!
|
<urn:uuid:f7e20d3a-19b2-48ed-91c1-87c1dfb1f189>
|
Congratulations on getting your first job. This is the start of a new and interesting career.
Here are some ideas for teaching the vocabulary you mention:
e-book: you can show the students a book and ask them what it is. Write the word “book” on the board. Then write “e-book” on the board and ask students what that is. You can prompt them by asking what “e” is in “e-mail”. If they don’t know enough English, they can explain in their mother tongue.
Convert: this is not a very common word to teach at beginner level. I guess you’re teaching it for a purpose: is it in a text they are going to read? Convert is used most commonly to talk about changing money, converting computer files and converting to another religion. Take the context that is appropriate and invent a story. For example, John is on holiday. He doesn’t have much money but he has some travellers cheques. What can he do? He can convert the travellers cheques into cash. Finally, you can check understanding with the use of translation.
Function: I’m not sure which meaning of function you want to teach. The most common meanings are fairly abstract. I think the easiest and quickest thing to do here is to give a translation.
|
প্রথম কাজ পাওয়ার জন্য অভিনন্দন। এটি নতুন এবং আকর্ষণীয় ক্যারিয়ারের শুরু।
উল্লেখ করা শব্দভাণ্ডারের শিক্ষার জন্য কিছু ধারণা এখানে:
ই-বুক: আপনি ছাত্রদের একটি বই দেখাতে পারেন এবং জিজ্ঞাসা করতে পারেন যে এটি কী। বোর্ডে "বই" শব্দটি লিখুন। তাহলে বোর্ডে ই-বুক লিখে এনে তাদের প্রশ্ন করাবলেদিন “ই-মেইল” কী। তাদের বুঝিয়ে দাও “ই” কী। যথেষ্ট ইংরেজি জানা না থাকলে মাতৃভাষায় বুঝিয়ে দিতে পারো।
সিভ গর্বিতিকভাবে: এটা প্রাথমিক পর্যায়ে খুব বেশি শেখানো যায় না। আমি অনুমান তুমি এটি একটি উদ্দেশ্যে শিক্ষা দিচ্ছঃ কি তাদের পাঠ্য তারা এটি পড়া যাচ্ছে? কনভার্ট করা সবচেয়ে সাধারণত টাকা পরিবর্তন, কম্পিউটার ফাইল রূপান্তর এবং অন্য ধর্মে রূপান্তর কথা বলতে ব্যবহৃত হয়। প্রসঙ্গটি গ্রহণ করো এবং একটি গল্প আবিষ্কার করো। যেমন, জন ছুটিতে আছে। তার কাছে খুব বেশি টাকা নেই কিন্তু তার কাছে কিছু ভ্রমণকারীর চেক আছে। সে কি করতে পারে? সে ভ্রমণকারীর চেক কে নগদে রূপান্তর করতে পারে। অবশেষে, আপনি বুঝতে চেষ্টা করার জন্য অনুবাদ ব্যবহার করতে পারেন।
ফাংশন: আপনি কোন ফাংশনের অর্থ শেখানোর চেষ্টা করছেন তা আমি জানি না। সবচেয়ে সাধারণ অর্থগুলি মোটামুটি বিমূর্ত। আমি মনে করি এখানে সবচেয়ে সহজ এবং দ্রুততম জিনিস হল অনুবাদ দেওয়া।
|
<urn:uuid:07972b93-04ae-48f4-8327-06b7d8a5e6b3>
|
HTML (Hypertext Mark-up Language) has been the World Wide Web's (WWW) mark-up language. Its purpose has been to provide a method to structure information presented on the web.
Over the years, the capability of the web has grown and so has potential for the capability of HTML. HTML5 maintains backwards compatibility with earlier HTML specifications and adds new features to structure information.
This information may include the words of documents, static or animated graphics, multimedia such as video and audio, and data. The structure is how information is organized or configured, such as in chapters and paragraphs, as well as primary content versus secondary content, such as navigation bars or advertisements.
Structure provides visual indications that aid comprehension of the information. HTML5 improves the ability to communicate structure to the impaired aurally and by other means.
The HTML5 specification is written primarily to be clear for implementors of user agents. This web developers guide encourages HTML writing styles that will permit web pages to render now and in the future in HTML5 capable browsers and other user agents. Also provided are methods for graceful backward compatibility of new HTML5 features with HTML4.
Web developers who are familiar with previous versions of HTML should become acquainted withthe differences of HTML5 from HTML4.
|
এইচটিএমএল (হাইপার টেক্সট মার্ক-আপ ল্যাঙ্গুয়েজ) ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েব (ডাব্লু ডাব্লিউ ডাব্লিউ ওয়াই) এর মার্কা ভাষা। এর উদ্দেশ্য ছিল ওয়েবে উপস্থাপিত তথ্যকে বিন্যস্ত করার একটি উপায়।
বছরের পর বছর ধরে ওয়েবে ক্ষমতা বৃদ্ধি পেয়েছে এবং সেই সাথে এর ক্ষমতা আছে এইচটিএমএল এর ক্ষমতা। এইচটিএমএল ৫ পূর্ববর্তী এইচটিএমএল এর স্পেসিফিকেশন গুলোর সাথে পশ্চাদপদযোগ্যতা বজায় রাখে এবং তথ্য বিন্যাস করার জন্য নতুন ফিচার যোগ করে।
এই তথ্য ডকুমেন্টের শব্দ, সাইট স্ট্যাটিক কিংবা অ্যানিমেশন গ্রাফিক্স, ভিডিও এবং অডিও এর মত মাল্টিমিডিয়া এবং তথ্য অন্তর্ভুক্ত হতে পারে। স্ট্রাকচার কিভাবে তথ্য সংগঠিত বা কনফিগার করা হয়, যেমন অধ্যায় এবং অনুচ্ছেদগুলিতে, পাশাপাশি প্রাথমিক কন্টেন্ট বনাম গৌণ কন্টেন্ট, যেমন নেভিগেশন বার বা বিজ্ঞাপন,
স্ট্রাকচার ভিজ্যুয়াল নির্দেশ দেয় যে তথ্য বুঝতে সহায়তা করে। এইচটিএমএল৫ ক্ষতিগ্রস্ত ত্বক এবং অন্যান্য মাধ্যমে গঠন যোগাযোগ করার ক্ষমতা উন্নত করে।
এইচটিএমএল৫ স্পেসিফিকেশন মূলত ব্যবহারকারী এজেন্টদের বাস্তবায়নকারীদের জন্য পরিষ্কার হওয়ার জন্য লেখা হয়েছিল। এই ওয়েব ডেভেলপার গাইডটি যেচটিএমএল লেখার শৈলীকে উত্সাহিত করে যা ওয়েব পৃষ্ঠাগুলিকে এখন এবং ভবিষ্যতে এইচটিএমএল 5 সক্ষম ব্রাউজার এবং অন্যান্য ব্যবহারকারী এজেন্টদের পরিবেশন করার অনুমতি দেবে। এছাড়াও HTML4 এর সাথে নতুন HTML5 এর বৈশিষ্ট্যগুলি সুন্দর ব্যাকলিট সামঞ্জস্যের উপায়গুলি সরবরাহ করা হয়েছে।
এইচটিএমএল 4 এর সাথে HTML 5 এর পার্থক্যগুলি সম্পর্কে জানেন এমন ওয়েব ডেভেলপাররা HTML4 থেকে HTML5 এর পার্থক্যগুলি সম্পর্কে পরিচিত হওয়া উচিত।
|
<urn:uuid:fa1d2100-26ef-44ab-9c74-04a796aea2d3>
|
A timeline of the history of psychoanalysis, One Hundred Years of Psychoanalysis, A Timeline: 1900-2000, has recently been written by Elisabeth Young-Bruehl and Christine Dunbar. The nearly seven foot long timeline graphically depicts the activities of the various schools of psychoanalysis across the twentieth century. In the above video, Young-Bruehl demonstrates the timeline and discusses its content. As Young-Bruehl describes on the publisher’s website,
Share on Facebook
We felt that a timeline of psychoanalysis should be Darwinian in the sense that it should show a descent from an original ancestor, Freud. It should show graphically the evolution of different groups and concerns out of an original powerful impulse and vision. But it should not accept the assumption common among analysts that the early, pre-WWI, schismatic history of psychoanalysis produced groups -Adlerians, Rankians, Jungians-that simply had no place in the later history of psychoanalysis or stopped evolving or became extinct after they split from Freud. However, we did not want to imply that the sub-speciation of psychoanalysis was a “survival of the fittest” phenomenon… So we organized our story on what might be called Plutarchian principles, showing “parallel lives” or life forms of psychoanalysis.
|
মনোবিশ্লেষণের ইতিহাসগুলির একটি টাইমলাইন, একশ বছর মনোবিশ্লেষণ, একটি টাইমলাইন: ১৯০০-2000 এ, সাম্প্রতিককালে এলিসাবেথ ইয়ং-ব্রুহল এবং ক্রিস্টিন ডানবার লিখেছেন। প্রায় সাত ফুট দীর্ঘ টাইমলাইন গ্রাফটি বিশ শতকে মনোবিশ্লেষণার বিভিন্ন স্কুলের কার্যক্রম দেখায়। উপরের ভিডিওতে ইয়ং-ব্রুহল ইয়াং-ব্রুহল টাইমলাইন দেখান এবং এর বিষয়বস্তু আলোচনা করেন। ইয়াং-ব্রুহল প্রকাশকের ওয়েবসাইটে যেমন বর্ণনা করেন,
ফেসবুকে শেয়ার
আমাদের মনে হয়েছে মনস্তত্ত্বের টাইমলাইন ডারউইনের টাইমলাইন হওয়া উচিত কেননা সেখানে আসল পূর্বপুরুষ থেকে লুপ্তি হওয়ার কথা আছে। এটি একটি মূল শক্তিশালী উদ্দীপনা এবং দৃষ্টির বাইরে বিভিন্ন দলের বিবর্তন এবং উদ্বেগের প্রদর্শন হওয়া উচিত। কিন্তু মনোবিশ্লেষণের প্রাথমিক, প্রাক-ডব্লিউডব্লিউই দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্লেষকদের এই অনুমান গ্রহণ করা উচিত নয় যে সাইকো-অ্যানালিস্টদের প্রথম, প্রাক-ডব্লিউডব্লিউই দৃষ্টিকোণ থেকে গোষ্ঠী - অ্যাডলারীয়, র্যাংকিনিয়ান, জংিয়ানস যা সাইকো-অ্যানালিস্টের পরবর্তী ইতিহাসে কোনও স্থান ছিল না অথবা তারা ফ্রয়েড থেকে বিভক্ত হওয়ার পরে লুপ্ত হয়ে যায়। তবে, আমরা এটা বলতে চাইনি যে সাইকো-বিশ্লেষণের উপ-প্রকরণ হল "যোগ্যতমের বেঁচে থাকা" ঘটনাপরম্পরা... তাই আমরা আমাদের গল্পকে প্লুটার্খিয়ান নীতি বলা শুরু করি, যা দেখায় "সমান্তরাল জীবন" বা মনোবিশ্লেষণের জীবন রূপকে।
|
<urn:uuid:55101ff1-973f-404a-8372-bc9d4dbf5e6d>
|
What do you do when you find out the roads in your town are giving you and your children cancer? Via io9:
In Dunn County, North Dakota, the roads can kill you. In fact, anything you do to disturb rocks in the area, like driving or even sweeping, can kick up naturally-occurring particles that lodge in your body and give you a rare kind of lung cancer up to 30 years later. Dunn County, you see, is home to a lot of rocks containing erionite, an asbestos-like substance that’s highly toxic. Unfortunately, nobody knew that until very recently. And so at least 300 miles of roads in North Dakota are paved with the stuff.
What do you do when you discover that you’ve built your county’s infrastructure out of poison rocks?
So far, nothing is being done. This week, a group of researchers published an article about the problem in Proceedings of the National Academy of Sciences about the dangers in the county’s roads.
[Continues at io9]
|
আপনার শহরের রাস্তাগুলো আপনাকে ও আপনার সন্তানদেরকে ক্যান্সার আক্রান্ত করছে, এই কথা জানবার পর আপনি কী করেন? নর্থ ডাকোটার ডুন কাউন্টিতে রাস্তাগুলো আপনাকে মেরে ফেলতে পারে। আসলে, আপনি এলাকায় শিলা বিঘ্নিত করার জন্য যা কিছু করবেন, যেমন গাড়ি চালানো বা এমনকি ঝাড়ু দেওয়ার মতো, তা স্বাভাবিকভাবে ঘটিত কণায় পরিণত হতে পারে যা আপনার শরীরে জমা হয় এবং ৩০ বছর পর পর্যন্ত আপনাকে বিরল ধরনের ফুসফুসের ক্যান্সার দেয়। ডান কাউন্টি, আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে সেখানে অনেক শিলা রয়েছে যেগুলো এসরনাইট ধারণ করে, একটি অ্যাজবেস্টস-জাতীয় পদার্থ যা অত্যন্ত বিষাক্ত। দুর্ভাগ্যবশত, কেউ যে সেটা জানত না তা খুব সম্প্রতি পর্যন্ত। আর তাই নর্থ ডাকোটায় অন্তত ৩০০ মাইল রাস্তায় এই বিষ পাথর বয়ে বেড়ায়.
আপনি কী করেন যখন জানতে পারেন আপনি আপনার কাউন্টির অবকাঠামো বিষ পাথর দিয়ে তৈরি করেছেন?
এ পর্যন্ত কিছুই করা হয় নি. এই সপ্তাহে একদল গবেষক, প্রসিডিংস অফ দ্যা ন্যাশনাল অ্যাকাডেমি অব সায়েন্সে কাউন্টি এর রাস্তাগুলি ঝুঁকি নিয়ে একটি নিবন্ধ প্রকাশ করেন।
[চলবে চলতো]
|
<urn:uuid:46ca83f9-343a-4c5e-937a-2526fa2832e5>
|
Geosynthetics Specifier’s Guide
These products are engineered to provide cost-effective solutions to meet specific design requirements for separation, reinforcement, filtration, drainage, and protection applications.
Although engineers have developed numerous applications for geotextiles, there are five major functions: separation, reinforcement, filtration, drainage, and protection. The major geotextile classifications are woven, nonwoven, and knitted. Generally, woven fabrics exhibit high tensile strength, high modulus, and low elongation. Needle-punched nonwoven fabrics typically have high permeability as a result of high porosity, and conformability because of their high elongation characteristics. Thermally-spun, bonded, nonwoven fabrics typically have high modulus, compared to needlepunched nonwoven fabrics, and high conformability. Depending on the manufacturing process, knitted geotextiles can offer high tensile strength and elasticity.
Geotextiles are available in a variety of structures and polymer compositions designed to meet a wide range of applications. It is important that all geotextiles be composed of strong, durable, chemically inert polymeric materials that are resistant to the effects of site-specific ground conditions, weather, and aging.
In permanent installations, long-term material performance is a result of the polymer structure’s durability. Depending on the application, geotextiles may have other survivability requirements, such as creep resistance and resistance to temperature and/or ultraviolet exposure.
|
জিওসিন্থেটিক স্পেকটার্স গাইড
এই পণ্যগুলি পৃথকীকরণ, রিগারেল, পরিস্রাবরণ, নিষ্কাশন এবং সুরক্ষা প্রয়োগের জন্য নির্দিষ্ট নকশা প্রয়োজনীয়তা পূরণের সাশ্রয়ী মূল্যের সমাধান দেওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
যদিও ইঞ্জিনিয়াররা জিওটেক্সের জন্য অনেক অ্যাপ্লিকেশন তৈরি করেছেন, এর পাঁচটি প্রধান ফাংশন রয়েছে: পৃথকীকরণ, রিগারেল, প্রবাহিত, নিষ্কাশন এবং সুরক্ষা। প্রধান জিওটেক্সটাইল শ্রেণিবিন্যাসগুলি হচ্ছে বোনা, ননবন্টন এবং বোনা কাপড়। সাধারণত বুনন কাপড় উচ্চ প্রসার্য শক্তি, উচ্চ মডুলাস এবং নিম্ন প্রলম্বন বৈশিষ্ট্য প্রদর্শন করে। নিডল-পাঞ্চিং ননবন্টন কাপড় সাধারণত উচ্চস্তর পুরুত্বের কারণে উচ্চ প্রবেশ্যতা এবং উচ্চ প্রলম্বন বৈশিষ্ট্যের কারণে হয়। তাপীয়-স্পিন্ডলড, অ বোনা কাপড়ের সাধারণত উচ্চ মডুলো থাকে, নীপল ব্যাসযুক্ত অ বোনা কাপড়ের তুলনায় এবং উচ্চ সঙ্গতিপূর্ণতা। উত্পাদন প্রক্রিয়ার উপর নির্ভর করে বোনা টেক্সটাইলগুলি উচ্চ টান শক্তি এবং স্থিতিস্থাপকতা প্রদান করতে পারে।
বোনা বিভিন্ন কাঠামো এবং পলিমারের সমন্বয়ে তৈরি যা বিভিন্ন ধরণের অ্যাপ্লিকেশনের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে সমস্ত জিওটক্সিলেটগুলি শক্তিশালী, দীর্ঘস্থায়ী, রাসায়নিকভাবে নিষ্ক্রিয় পলিমার পদার্থ যা সাইট-সচেতন গ্রাউন্ড কন্ডিশনের প্রভাব, আবহাওয়া এবং বয়সের বিরুদ্ধে প্রতিরোধী।
স্থায়ী স্থাপনায় দীর্ঘমেয়াদী উপকরণ কর্মক্ষমতা পলিমার গঠন স্থায়িত্বের ফলস্বরূপ। অ্যাপ্লিকেশনের উপর নির্ভর করে, ভূ-চিত্রগুলির অন্যান্য বেঁচে থাকার প্রয়োজনীয়তা থাকতে পারে, যেমন ক্রিপ প্রতিরোধ এবং তাপমাত্রা এবং / অথবা অতিবেগুনী এক্সপোজারের প্রতিরোধ।
|
<urn:uuid:959bc610-6b09-4929-9953-8339b4798c77>
|
In the 1870s, Saint-Saëns, who was also a conductor, led some of the first French performances of the tone-poems of Franz Liszt. Consequently, Saint-Saëns was inspired to try his own hand at this form. Of the resulting works, “Danse Macabre” has certainly remained the most popular. Most of the music, however, actually dates from a few years earlier, when it was composed as a song for voice and orchestra, with text by symbolist poet Henri Cazalis. Saint-Saëns later ditched the voice, and reworked the piece to be closer to Liszt’s symphonic model. The piece uses pictorial gestures such as moaning winds, church bells, and skeletons dancing a gruesome waltz on the xylophone. Following a tradition dating from the medieval era, a solo violin is used to personify Death in his role as a fiddle player.
|
১৮৭০ এর দশকে সেন্ট-সায়েন্সেস, যিনি একজন পরিচালকও ছিলেন, ফ্রানয লিজটের তান-টিপ কবিতা প্রথমদিকে ফরাসী গায়ক-গায়িকাদের মধ্যে কিছু কিছু পরিবেশন করেছিলেন, ফলশ্রুতিতে সেন্ট-সায়েন্সেস নিজ হাতে এই ধরনে চেষ্টা করার জন্য অনুপ্রাণিত হয়েছিলেন। এর ফলে সৃষ্ট কাজের মধ্যে "ডান্সে ম্যাকাব্রে" অবশ্যই সবচেয়ে জনপ্রিয় ছিল। যদিও বেশিরভাগ সঙ্গীতই কয়েক বছর আগের, যখন এটি সুরকার দ্বারা ভয়েস এবং অর্কেস্ট্রা জন্য একটি গান হিসেবে রচিত হয়েছিল, এবং এর পাঠ্য সিম্বোলিস্ট কবি হেনরি কাজালিসের। সেন্ট-সায়েন্সেস পরে কণ্ঠস্বরকে বাদ দিয়েছিলেন এবং লিজটের সিম্ফোনিক মডেলটির কাছাকাছি হওয়ার জন্য টুকরোটি পুনরায় কাজ করেছিলেন। পেইন্টিংটি ছবির অঙ্গভঙ্গি যেমন ক্রন্দনরত বাতাস, গির্জার ঘন্টা এবং কঙ্কালগুলি একটি গ্রঞ্জলিম্বে একটি নৃশংস ওয়োল্টস নাচ করছে। মধ্যযুগীয় সময়ের একটি ঐতিহ্য অনুসরণ করে, একক বেহালা ব্যবহার করে ডেথকে একজন বেহালা বাদক হিসাবে রূপায়িত করা হয়েছে।
|
<urn:uuid:ba82dffc-11ba-41a2-8942-bdbbd755af0a>
|
"The especial genius of women I believe to be electrical in movement, intuitive in function, spiritual in tendency."
Margaret Fuller was born Sarah Margaret Fuller on May 23, 1810, in Cambridgeport, Massachusetts, one of nine children. She attended Misses Prescotts's school in Groton, Massachusetts, and then spent time in Cambridge, where she received some further education. In 1833, she became a teacher of young children at Groton farm. Sadly, her father, Timothy Fuller, died in 1835, and Margaret became the head of the family. A year later she taught German and Italian at Bronson Alcott's Temple School, and she also met and became friends with Transcendentalist Ralph Waldo Emerson in Concord.
For two years, between 1837 and 1839, Margaret taught at Hiram Fuller's Green Street School in Providence, Rhode Island. Also in 1839, she translated Eckermann's Conversation with Goethe and moved to Jamaica Plain with her family and started Boston and Cambridge Conversation classes. She was also a member of the Transcendental Club along with Emerson, Louisa May Alcott, W. E. Channing, and Jones Very, among others.
From July 1840 to July 1842, Margaret was the editor of the magazine The Dial, and even included some of her own articles in it. In 1841, Brook Farm was created, but both she and Emerson decided not to join because they believed in their individuality so much. A year later, in 1842, Margaret completed and published the translation of Correspondence of Fraulein Guderade and Bettina von Arnim. In 1844, she published her first book, Summer on the Lake, which detailed some of her own accounts. It also helped her receive her job as a literary critic for the New York Daily Tribune, and then she moved to New York.
Margaret completed Woman in the Nineteenth Century, which became a classic of feminist thought, and published Papers of Literature and Art in 1846. Also in 1846, Margaret acted as a foreign correspondent in Europe for the Tribune. She traveled to Italy in 1847 and fell in love with and married Marchese Ossoli. She gave birth to their son, Angelo, named after one of his father's middle names, on September 5, 1848. Then, in 1849, Margaret was chosen as the director of a Roman hospital during the sieges of Rome and took care of the sick and dying.
On May 17, 1850, Margaret, her husband, and her son died while sailing for America due to an ocean accident. In 1852, her friends Emerson, W. E. Channing, and J.F. Clarke wrote a book in tribute to her called Memoirs of Margaret Fuller Ossoli.
|
"নারী আন্দোলনের তড়িৎ, ফাংশনে, আধ্যাত্মিকতার ধর্মীয় একজন বিশেষ প্রতিভা" বলে আমার মনে হয় "মার্গারেট ফুলার মে ২৩, ১৮১০ সালে ম্যাসাচুসেটসের ক্যাম্ব্রিজশায়ারে ৯ সন্তানের মধ্যে একজন হিসেবে জন্মগ্রহণ করেন। তিনি ম্যাসাচুসেটসের গ্রোটনে মিসেস প্রেসকোটস-এর স্কুলে পড়তেন, এবং তারপর কেমব্রিজে সময় কাটাতেন, যেখানে তিনি আরও কিছু শিক্ষা গ্রহণ করেন। ১৮৩৩ সালে গ্রোটনের খামারে তিনি অল্পবয়সী বাচ্চাদের শিক্ষক হন। দুঃখজনকভাবে, তার বাবা টিমোথি ফুলার ১৮৩৫ সালে মারা গিয়েছিলেন এবং মার্গারেট পরিবারের প্রধান হয়েছিলেন। এক বছর পরে, তিনি ব্রনসন অ্যালকোট এর টেম্পল স্কুলে জার্মান এবং ইতালীয় পড়ানো শুরু করেন, ট্রান্সেনডেন্টালিস্ট রালফ ওয়াল্ডো এমারসন এর সাথে কনকর্ডে তার দেখা হয় এবং বন্ধু হয়ে ওঠে,
দুই বছর, মার্গারেট, ১৮৩৭ থেকে ১৮৩৯ এর মধ্যে, প্রভিডেন্স, রোড আইল্যান্ড এ হাইরামফুলের গ্রীণ স্ট্রিট স্কুলে পড়ান। এছাড়াও ১৮৩৯ সালে তিনি একার্টম্যানের গোটে সাথে গ্যেটের কথোপকথন অনুবাদ করেন এবং তার পরিবারের সাথে জ্যামাইকা প্লেইন এ চলে যান এবং বোস্টন এবং ক্যামব্রিজ কথোপকথন ক্লাস শুরু করেন। তিনি এমারসন, লুইসা মে অ্যালকট, ডব্লিও. ই. এর সাথে ট্রিনিটিউড ক্লাবের সদস্যও ছিলেন। চ্যানিং, এবং জোন্স ভেরি, প্রভৃতি.
জুলাই ১৮৪০ থেকে জুলাই ১৮৪২ সাল পর্যন্ত মার্গারেট দ্য ডাইজেস্ট পত্রিকার সম্পাদক ছিলেন, এমনকি তাতে তাঁর কিছু নিজস্ব নিবন্ধও অন্তর্ভুক্ত ছিল। ১৮৪১ সালে ব্রুক ফার্ম সৃষ্টি হয়, কিন্তু তিনি এবং এমারসন উভয়ই যোগদান না করার সিদ্ধান্ত নেয় কারণ তারা তাদের স্বাতন্ত্র্যে বিশ্বাস করত। এক বছর পরে, ১৮৪২ সালে মার্গারেট ক্রিয়ার ডেস ফ্রাউনগোদারেড এবং বেটিনা ভন আরমিন এর অনুবাদ সম্পন্ন করেন। ১৮৪৪ সালে, তিনি তাঁর প্রথম বই, সামার অন দ্য লেক, প্রকাশ করেন, যা তাঁর নিজের কিছু বিবরণ তুলে ধরে। এটি তাকে নিউইয়র্ক ডেইলি ট্রিবিউনের সাহিত্য সমালোচক হিসাবে তার চাকরি পেতে সহায়তা করেছিল, এবং তখন তিনি নিউইয়র্কে চলে আসেন।
মার্গারেট সম্পন্ন ওম্যান ইন দ্য নাইনটিনথ সেঞ্চুরি, যা একটি নারীবাদী চিন্তার ক্লাসিক হয়ে ওঠে, এবং 1846 সালে পেপারস অফ লিটারচার অ্যান্ড আর্ট প্রকাশ করেন। এছাড়াও ১৮৪৬ সালে, মার্গারিটা ট্রিবিউনের ইউরোপিয় সংবাদদাতা বিদেশী হিসেবে কাজ করেছিল। তিনি ১৮৪৭ সালে ইতালি ভ্রমণ করেন এবং মার্চেসি অসোলির প্রেমে পড়েন এবং ১৮৪৮ সালের ৫ সেপ্টেম্বর তার পুত্রের জন্ম দেন। তারপর ১৮৪৯ সালে মার্গারেট রোম অবরোধের সময় একটি রোমান হাসপাতালের পরিচালক নির্বাচিত হন এবং অসুস্থ ও মৃত ব্যক্তিদের যত্ন নেন.
১৮৫০ সালের ১৭ মে মার্গারেট, তার স্বামী এবং তার পুত্র সমুদ্র দুর্ঘটনায় আক্রান্ত হয়ে আমেরিকা যাওয়ার সময় মারা যান। ১৮৫২ খ্রিঃ তাঁর বন্ধু এমারসন, ডব্লিউ ই চ্যাঞ্জিং ও জে. এফ ক্লার্ক মার্গারেট ফুলার অসোলির স্মৃতিরক্ষা নামে একটি বই লেখেন।
|
<urn:uuid:8f46caa2-84cd-4b6a-bc0a-5c3fa34e8586>
|
Part A: Mass Balance
The term "land ice" can be used to describe any ice that formed over land primarily from freezing precipitation (as opposed to sea ice, which forms by the freezing of seawater). This includes glaciers, ice sheets, ice shelves, icebergs, and frozen ground. Read this excerpt about land ice (Acrobat (PDF) 305kB Jul2 11) from the NSIDC page "All About the Cryosphere" to familiarize yourself with the different types of land ice or click here to read the full article. In this part of the lab, we'll be focusing on glaciers.
Scientists are interested in studying these thermodynamic processes in glaciers because of the potential impacts for both humans and wildlife. More than two billion people around the world (primarily in China, India, Pakistan, and Bolivia) rely on glacial melt water for drinking and agriculture, but if glaciers melt too fast, there can be catastrophic flooding followed by a fresh water shortage. Melting ice sheets could result in loss of habitat for many species of birds and mammals, rising sea level, and increased global warming.
In this part of the investigation, you will explore glacial accumulation and ablation processes using parts of an online interactive produced by the University of Kentucky. By studying these processes, scientists are able to determine whether a glacier is growing or shrinking and whether changes in the glacier's mass balance are related to climate change.
- Read the Introduction text on the Home page of the interactive.
- Click on the Overview button. Then use the right arrow (->) at the top right of the interactive window to go to page 2: Anatomy of Glaciers.
- Study the animation carefully and read the accompanying text in the column on the right. At the bottom of the text column, click on the right arrow (->) to get additional information about the animation.
Used with permission.
Stop and Think
1: Explain what it means for a glacier to be in equilibrium.
2: Describe how scientists determine glacial mass balance.
|
অংশ A: ভর ভারসাম্য
"জমি বরফ" শব্দটি মূলত বরফ দিয়ে তৈরি যে কোনও বরফকে বোঝাতে ব্যবহার করা যেতে পারে যা মূলত হিমায়িত বৃষ্টিপাত (সমুদ্র বরফের বিপরীতে, যা সমুদ্রের জল থেকে তৈরি হয়) থেকে তৈরি হয়। এর মধ্যে হিমশৈল, বরফপাতা, বরফের তাক, বরফের তাক এবং হিমায়িত মাটি অন্তর্ভুক্ত। এনএসআইডিসি-এর "ভূগর্ভস্থ জলবায়ু" সম্পর্কিত পৃষ্ঠা থেকে ভূমি বরফের (এ্যাক্রোবিন (পিডিএফ) ৩০৫বি.বা ০২) এই অংশটি পড়ুন এবং বিভিন্ন ধরনের ভূমি বরফ সম্পর্কে জানুন অথবা সম্পূর্ণ প্রবন্ধটি পড়তে এখানে ক্লিক করুন। এই পরীক্ষাগারের অংশে, আমরা হিমবাহ নিয়ে গবেষণা করবো।
বিজ্ঞানীরা হিমবাহে এই তাপীয় গতিবিজ্ঞান প্রক্রিয়া নিয়ে গবেষণায় আগ্রহী কারণ এই প্রক্রিয়ার কারণে মানুষ ও পশু উভয়ের জন্য সম্ভাব্য প্রভাব তৈরি হতে পারে। বিশ্বের দুই বিলিয়ন মানুষ (মূলত চীন, ভারত, পাকিস্তান এবং বলিভিয়া) পানীয় এবং কৃষির জন্য হিমবাহ গলনের পানির উপর নির্ভর করে, কিন্তু হিমবাহ যদি খুব দ্রুত গলে যায়, তাহলে নতুন করে পানযোগ্য জলের ঘাটতি দেখা দিতে পারে। মেলচিট বরফের খাতগুলি হারিয়ে যেতে পারে অনেক প্রজাতির পাখি এবং স্তন্যপায়ী প্রাণীর বাসস্থান হারিয়ে, সমুদ্রতলের উচ্চতা বৃদ্ধি এবং গ্লোবাল ওয়ার্মিং বৃদ্ধি।
অনুসন্ধানের এই অংশে, আপনি ইউটা বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা উত্পাদিত একটি অনলাইন মিথস্ক্রিয় অংশ ব্যবহার করে হিমবাহ জমা এবং বিকিরণ প্রক্রিয়া অনুসন্ধান করবেন। এই প্রক্রিয়াগুলি অধ্যয়ন করে, বিজ্ঞানীরা নির্ধারণ করতে পারেন যে একটি হিমবাহ বাড়ছে বা সঙ্কুচিত হচ্ছে এবং হিমবাহের ভরের পরিবর্তন জলবায়ু পরিবর্তনের সাথে সম্পর্কিত কিনা।
- ইন্টারেক্টিভ হোম পেজের পরিচিতি প্রবন্ধটি পড়ুন।
- ওভারভিউ বোতাম টিপুন। তারপর ইন্টারেক্টিভ উইন্ডোর ওপরে ডানদিকে উপযুক্ত তীর (->) ব্যবহার করে পৃষ্ঠা ২-এ যেতে হবে: হিমবাহের অ্যানাটমি (অ্যানিমেশন) ।
- সাবধানতার সঙ্গে অ্যানিমেশনটি দেখুন এবং ডান দিকের কলামের সংযুক্ত লেখাটি পড়ুন। পাঠ্য কলামের নীচে, অ্যানিমেশন সম্পর্কে আরও তথ্য পেতে ডান তীর (->) এ ক্লিক করুন।
অনুমতিসহ ব্যবহার করা হয়েছে।
থামুন এবং ভাবুন
1: হিমবাহে থাকা বলতে কী বোঝায় ব্যাখ্যা করুন।
2: বিজ্ঞানীরা হিমবাহের ভর ভারসাম্য কীভাবে নির্ধারণ করেন তা বর্ণনা করুন।
|
<urn:uuid:1c69fd58-f521-4bc4-a8ea-6392329169e7>
|
Myrmecia, often called bull ants or jack-jumpers, are well-known in Australia for their aggressive behavior and powerful stings. The venom of these ants has approximately a 3% chance to induce anaphylactic shock in their sting victims. Until the introduction of a vaccine the stings could, if gone untreated for only a matter of hours, be lethal. These large, alert ants have characteristic large eyes and long, slender mandibles and they have superior vision, able to track and even follow, intruders from a distance of 1 meter.
All text is available under the terms
of the GNU Free Documentation License
|
মাইরমিয়াসিয়া, যাকে প্রায়শই বুল পিঁপড়া বা জ্যাক-জাম্পার্স বলা হয়, অস্ট্রেলিয়ায় তাদের আগ্রাসী আচরণ এবং শক্তিশালী স্টিং দ্বারা সুপরিচিত। এই পিঁপড়ার বিষের প্রায় ৩% শিকারকে অ্যানাফিল্যাকটিক শক দেওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে। টীকা প্রচলিত না হওয়া পর্যন্ত, হুলগুলো যদি বিনা চিকিৎসায় কয়েক ঘন্টার জন্য চলে যায়, তাহলে তা প্রাণঘাতী হতে পারে। এই বড়, সতর্ক পিঁপড়ের বৈশিষ্ট্য হল বড় চোখ এবং লম্বা, পাতলা বড় বড়ুলি এবং তারা ভাল দেখতে পায়, এমনকি অনুসরণ করতে পারে, দূর থেকে ১ মিটার দূরত্ব থেকে আসা পিঁপড়ারা।
সব লেখা জিএনইউ মুক্ত ডকুমেন্টেশন লাইসেন্সের আওতায় পাওয়া।
|
<urn:uuid:16656ca0-a3d4-486a-afd1-ba88ff57bdce>
|
Malaysia was first at the Olympic Games in 1956.
The International Olympic Committee's official abbreviation for Malaysia was MAL. It is now MAS.
Teams from Malaysia have been in every Summer Olympic Games since 1956, except the boycotted 1980 Summer Olympics. Malaysia has never been in the Winter Olympic Games.
As the Federation of Malaya, the nation was namedMalaya (MAL) for the 1956 and 1960 Games. North Borneo sent an independent team to the 1956 Games, and Singapore had also competed at the Olympics from 1948 to 1960. After these British colonies formed an independent Malaysia in 1963, the nation competed under that name for the first time at the 1964 Summer Olympics. Singapore regained independence from Malaysia in 1965 and competed once again as Singapore at the Olympics from 1968 onwards.
Malaysian athletes have won a total of six Olympic medals. Most are in badminton.
The National Olympic Committee for Malaysia was formed in 1953 and recognized by the International Olympic Committee in 1954.
|
মালয়েশিয়া ১৯৫৬ সালে প্রথম অলিম্পিক গেমসে.
আন্তর্জাতিক অলিম্পিক কমিটির কমনসেন্স অনুযায়ী মালয়েশিয়ার সদস্য সংখ্যা ১৯৫৬ সাল থেকে প্রথম কমনওয়েলথ গেমসে যুক্ত হয়।
১৯৮০ গ্রীষ্মকালীন অলিম্পিক বর্জন করা বাদে ১৯৫৬ সালের পর থেকে প্রতিটি গ্রীষ্মকালীন অলিম্পিক গেমসে মালয়েশিয়া দল অংশগ্রহণ করেছে। শীতকালীন অলিম্পিক গেমসে মালয়েশিয়া কখনোই অংশগ্রহণ করে নি.
ফেডারেশন অব মালেওয়া হিসেবে ১৯৫৬ ও ১৯৬০ গেমস জন্য দেশটির নাম রাখা হয় মালয় (Malaya) ("Malaya" অর্থ খনি শ্রমিক "Malaya" (মালয়) অর্থ খনি শ্রমিক) এবং উত্তর বোর্নিওও স্বাধীন দল পাঠায় ১৯৫৬ গেমসে, সিঙ্গাপুরও ১৯৪৮ থেকে ১৯৬০ গেমসে অংশগ্রহণ করেছিল। এই ব্রিটিশ উপনিবেশগুলো ১৯৬৩ সালে স্বাধীন মালয়েশিয়া গঠনের পর, ১৯৬৪ সালের গ্রীষ্মকালীন অলিম্পিকে দেশটি সেই নামে প্রথম অংশগ্রহণ করে। সিঙ্গাপুর ১৯৬৫ সালে মালয়েশিয়ার কাছ থেকে স্বাধীনতা লাভ করে এবং ১৯৬৮ সালের পর থেকে আবার সিঙ্গাপুর হিসাবে অলিম্পিকে প্রতিদ্বন্দ্বিতা করে।
মালয়েশিয়ান ক্রীড়াবিদগণ সর্বমোট ছয়টি অলিম্পিক পদক জিতেছে। অধিকাংশ ব্যাডমিন্টন খেলে.
মালয়েশিয়ার জাতীয় অলিম্পিক কমিটি ১৯৫৩ সালে গঠিত এবং ১৯৫৪ সালে আন্তর্জাতিক অলিম্পিক কমিটি কর্তৃক স্বীকৃত।
|
<urn:uuid:ea021f0b-4792-449a-b0f3-2931b5e88093>
|
President Obama made it clear in last month’s inauguration speech that he would continue to implement his ultra liberal vision. He trumpeted numerous grandiose, colorful lines lacking in substance like, “Progress require[s] us to act.” That sounds nice, and it makes people feel good. But bureaucrat terms like “progress” and “moving forward” usually mean spending more money on government programs. And government spending almost always creates dependency.
In case you haven’t heard, we have over $16 trillion in debt. Adding the most substantial chunk to that debt is welfare spending. Welfare is now the largest federal expense, and it cost taxpayers $1.03 trillion last year.
A temporary and effective safety net to help struggling Americans makes sense. But Washington’s expensive, bloated efforts to help the poor are often counterproductive, and hurt more than they help.
Since Obama became president in 2008, federal welfare spending has increased 41%- yet poverty levels remain unchanged. But the Obama administration continues to increase welfare spending each year, somehow expecting different results.
Welfare handouts make poor people comfortable remaining in poverty. Government gives out electricity, schooling, cell phones, computers, medication, gasoline, serves meals, housing, and almost every other service imaginable. Why pay your own way if Uncle Sam will take care of you?
Many welfare programs have no time limit. One example is public housing, which subsidizes rent for over 2.2 million Americans. Many individuals live in government-funded homes their entire lives. The “projects” may come to mind at the mention of public housing, but rent subsidies are often elaborately masked and integrated into all types of neighborhoods. The Section 8 voucher program hands out up to $2,200 per month to pay for housing in the private sector- $2,200 is quite generous, even in expensive cities like New York City. Public housing tenants are allowed to utilize this government assistance indefinitely, as long as they do not exceed a certain income. If that income is exceeded, the benefit is taken away.
Food stamps, or as the USDA likes to call it, the “Supplemental Nutrition Assistance Program (SNAP)” is another example of an expensive, ballooned, and counterproductive welfare program. Amazingly, one out of seven Americans are now on food stamps, and this number continues to grow. Over 13 million more people rely on the program now than when Obama took office in 2009. As the program grows, so does government dependence. There is also no time limit for most food stamp recipients. Those who have children, are elderly, or are disabled never have a time limit. Over two thirds of SNAP’s recipients fall into this category.
Along with their subsidized housing, food stamps, fuel and electricity, these recipients can also get their well-ballyhooed “Obama Phone” (also government funded, of course). Their incentive to get off the couch and improve their lot in life is gone. Why hustle to get that job when the Honey Boo Boo marathon is on?
Back to the point: government spending is not the sole answer to poverty. If it were, America would have the lowest poverty rate in the world. Instead of making poverty more comfortable with government handouts, incentives should be created to encourage hard work and self-sufficiently. Welfare programs should also be means tested more aggressively to focus on the truly needy.
Anyone who has taken an intro economics course knows that people respond to incentives. When you subsidize a benefit, there will always be more people seeking out that benefit. Why are Washington bureaucrats oblivious to that?
Kristin Tate | Emerson College | @KristinBTate
|
প্রেসিডেন্ট ওবামা গত মাসের উদ্বোধন ভাষণে এটা স্পষ্ট করে বলেছেন যে তিনি তাঁর অতি উদার দৃষ্টিভঙ্গি বাস্তবায়ন চালিয়ে যাবেন। তিনি অনেক বিশাল, রঙিন লাইনের প্রতিশ্রুতি দিয়েছেন, যেগুলোকে বিষয়বস্তুর অভাব থেকে উৎকর্ষ বলা হয়, যেমন, “অগ্রগতির জন্য আমাদের উচিত কাজ করা”। এটা শুনতে ভালো লাগে এবং তা লোকেদের ভালো বোধ করায়। কিন্তু আমলাদের ভাষায় "অগ্রগতি" এবং "সামনে এগিয়ে যাওয়া" বলতে সাধারণত সরকারী কর্মসূচিতে বেশি অর্থ ব্যয় বোঝায়। এবং সরকারী ব্যয় প্রায় সর্বদাই নির্ভরতা সৃষ্টি করে।
আপনি যদি না শুনে থাকেন, আমাদের ১৬ ট্রিলিয়ন ডলারের বেশি ঋণ আছে। সেই ঋণে যোগ করার মত সবচেয়ে বড় অংশ হচ্ছে কল্যাণ ব্যয়। উন্নতি এখন বৃহত্তম ফেডারেল ব্যয়, এবং এটি গত বছর করদাতাদের $ ১.০৩ ট্রিলিয়ন খরচ করেছে।
ক্ষুদে শ্রমিকদের জন্য অস্থায়ী এবং কার্যকর সুরক্ষা ব্যবস্থা সংগ্রামরত আমেরিকানদের জন্য যুক্তিযুক্ত। কিন্তু দরিদ্ররা সাহায্য করার জন্য ওয়াশিংটনের ব্যয়বহুল, পেটুক প্রচেষ্টা প্রায়ই বিপরীত হয়, এবং তাদের চেয়ে বেশী আঘাত করে। ২০০৮ সালে ওবামা রাষ্ট্রপতি হওয়ার পর থেকে ফেডারেল কল্যাণ ব্যয় ৪১% বৃদ্ধি পেয়েছে, অথচ দারিদ্র্য স্তরটি এখনও অপরিবর্তিত রয়েছে। কিন্তু ওবামা প্রশাসন প্রতি বছর কল্যাণ ব্যয় বাড়াতে থাকে, কোনোভাবে ভিন্ন ফল আশা করে।
কল্যাণ উপকারভোগীদের দরিদ্র থাকা আরামদায়ক করে। সরকার বিদ্যুৎ, স্কুল, মোবাইল ফোন, কম্পিউটার, ওষুধ, গ্যাসোলিন, খাবার পরিবেশন, প্রায় সব কিছু দেয়। তোমার নিজের পথ তুমি করনা কেন আঙ্কেল স্যাম তোমাকে দেখভাল করবে তাইনা?
অনেক জনকল্যাণ কর্মসূচি অবকাশ নেই, একটি উদাহরণ হচ্ছে সরকারী ঘর, যেটি ২২ লক্ষ আমেরিকান জনগণের জন্য ভাড়া ভর্তুকি দেয়।অনেক মানুষ সরকারী গৃহ প্রকল্পে সারা জীবন বাস করে। জনসাধারণের আবাসন প্রকল্পের উল্লেখের সময় "প্রকল্পসমূহ" মনে হতে পারে, কিন্তু ভাড়া ভর্তুকি প্রায়ই বিশদভাবে পরিহৃত হয় এবং সকল ধরনের মহল্লায় সমন্বিত হয়। বেসরকারী খাতে গৃহ ভাড়া পরিশোধের জন্য সেকশন ৮ ভাউচার প্রোগ্রামে প্রতি মাসে ২,২০০ ডলার পর্যন্ত প্রদান করা হয়- নিউইয়র্ক সিটির মতো ব্যয়বহুল শহরগুলিতে এমনকি এই প্রকল্পের আওতায় গৃহ ভাড়ার জন্য ২,২০০ ডলার পর্যন্ত প্রদান করা যেতে পারে। পাবলিক হাউজাদারের আয় একটি নির্দিষ্ট আয়ের পরিমাণ পর্যন্ত হলে তাদের জন্য এই সরকারি সহায়তা অনির্দিষ্টকালের জন্য ব্যবহার করার অনুমতি রয়েছে। যদি সেই আয় অতিক্রম করে তবে সুবিধা বাদ যায়।
ফিডেলিটি, বা যেমনটা ইউএসএইড বলতে পছন্দ করে সাপ্লিমেন্টাল নিউট্রিশন অ্যাসিস্টান্স প্রোগ্রাম(এসএনওপি) আরেকটি ব্যয়বহুল, ব্যালেন্জ, এবং অকার্যকর জনকল্যাণ কর্মসূচী। আশ্চর্যের বিষয়, সাতজন আমেরিকানদের মধ্যে একজন এখন খাদ্য নিরাপত্তাহীনতায় ভুগছে, এবং এই সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধি পাচ্ছে। ২০০৯ সালে ওবামার ক্ষমতায় আসার সময়ের চেয়ে এখন ১৩ মিলিয়নেরও বেশি বেশি মানুষ এই কর্মসূচীর উপর নির্ভরশীল। কর্মসূচীর সাথে সাথে সরকারী নির্ভরতা বৃদ্ধি পাচ্ছে। বেশিরভাগ ফুড স্ট্যাম্প প্রাপকদের জন্য সময়ও কোন বাঁধা নয়। যাদের সন্তান আছে, বৃদ্ধ বা প্রতিবন্ধী আছে, তাদের জন্য কখনই সময় বাঁধা নয়। স্যাম্পেলের দুই তৃতীয়াংশেরও বেশি গ্রহীতা এই বিভাগে পড়ে।
তাদের ভাড়া করা গৃহের সাথে, খাদ্য কার্ড, জ্বালানী এবং বিদ্যুৎ, এই গ্রহীতারা তাদের প্রচারিত ওবামা ফোন (যা সরকার কর্তৃক প্রদত্ত, অবশ্যই) পাবার জন্যও যেতে পারে। তাদের সোফায় ঘুমাতে না যাওয়ার এবং জীবনে তাদের উন্নত করার প্রণালী চলে গেছে। মধু বু বু ম্যারাথন চলছে, সেজন্য কেন সেই কাজ পাওয়ার জন্য দৌড়ঝাঁপ করবেন?
ফিরে আসি মূল বিষয়ে: সরকারী ব্যয় দারিদ্র্য উত্তরণের একমাত্র উপায় নয়। যদি তা হতো, তাহলে আমেরিকা পৃথিবীর সর্বনিম্ন দারিদ্র্যমুক্তি হারেই থাকত। সরকারি ত্রাণকর্মের সঙ্গে দারিদ্র্যের আরামদায়ক করার পরিবর্তে, কঠোর পরিশ্রম এবং স্বায়ত্বশাসনকে উৎসাহিত করতে প্রণোদনা তৈরি করা উচিত। এছাড়াও, প্রকৃত অভাবীদের দিকে লক্ষ্য করার জন্য কল্যাণ কর্মসূচিগুলিকে আরও আগ্রাসীভাবে লক্ষ্য করার উপায় পরীক্ষা করা উচিত।
যারা ইন্ট্রেপারের ইকোনমি কোর্স করেছে তারা জানে যে লোকেরা প্রণোদনাকে সাড়া দেয়। আপনি যখন একটি সুবিধার জন্য ভর্তুকির টাকা দেবেন, তখন সেই সুবিধার জন্য সবসময় আরও বেশি মানুষ খুঁজে পাবেন। ওয়াশিংটন কর্মকর্তারা কেন সেই সম্পর্কে জানবেন না?
ক্রিস্টিন টেট | এমারসন কলেজ | @ক্রিস্টিনটেবেটেট
|
<urn:uuid:aa13f0a4-33d0-4ae9-b793-44b04c3259e5>
|
Don’t make the mistake of overusing quotations because you are unsure about how to use them. Remember that the purpose of quotations is to call attention to specific words. You lose the reader’s attention when your quotations are too long or too frequent, so quote only when the exact words themselves are important.
Statutes are a good example of when the exact words matter: a case often turns on the interpretation of particular statutory language. But even when quoting a statute, be selective about how much you quote, and quote only the portions of the statute that are relevant to your issue.
Use quotations from case law more selectively. You should usually paraphrase the court’s holding and reasoning, saving quotations for key words and phrases or sentences that are so well-written that you could not improve on them. You will rarely need to quote the facts of a case.
· Finding that there was no “special relationship” between the parties, the court held that the University had no duty to protect the plaintiff from the “well-known dangers of using a trampoline.”
University of Denver
v. Whitlock, 744 P.2d 54, 62 (
When you do use quotations, quote the material accurately. Use brackets to show any changes or additions you have made to the original and ellipses to show any deletions necessary to make the quotation fit within your sentence.
- The purpose of the Good Samaritan statute is “to encourage . . . assistance by persons on a voluntary basis to enhance the public safety.” Colo. Rev. Stat. §13-21-116(1) (2005).
Robin Wellford Slocum, Legal Reasoning, Writing, and Persuasive Argument, 257-59 (2d ed. 2006); Anne Enquist & Laurel Currie Oates, Just Writing 111-13 (3d ed. 2009); Laurel Currie Oates & Anne Enquist, The Legal Writing Handbook 555-56 (5th ed. 2010).
|
উদ্ধৃতি ব্যুত্ক্তিতে ভুল করবেন না কারণ আপনি অনিশ্চিত যে কীভাবে উদ্ধৃতি ব্যবহার করবেন। মনে রাখবেন যে উদ্ধৃতি উদ্দেশ্য নির্দিষ্ট শব্দের প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করা। আপনার উদ্ধৃতিগুলি খুব দীর্ঘ বা খুব ঘন হলে আপনি পাঠকের মনোযোগ হারাবেন, তাই কেবল ঠিক শব্দটি যখন আপনি ঠিক শব্দটি গুরুত্বপূর্ণ।
স্ট্যাটাসগুলি একটি ভাল উদাহরণ যখন সঠিক শব্দগুলি গুরুত্বপূর্ণ: একটি মামলা প্রায়ই নির্দিষ্ট স্ট্যাটুটিক ভাষার ব্যাখ্যামূলক উপর নির্ভর করে। কিন্তু একটি সংবিধির উদ্ধৃতি দিলেও, তা চয়ন করে নেবেন যেখানে আপনি চয়ন করবেন, এবং সংবিধির কেবলমাত্র অংশগুলি উদ্ধৃত করবেন যা আপনার বিষয় সম্পর্কিত।
কেস আইনের উদ্ধৃতি আরও বেশি চয়ন করে ব্যবহার করুন। আপনাকে সাধারণত আদালতের রায় এবং যুক্তির সারসংক্ষেপ করতে হবে, গুরুত্বপূর্ণ শব্দ এবং বাক্যগুলির জন্য উদ্ধৃতি সংরক্ষণ করতে হবে বা বাক্যগুলি এমন ভাল লেখা হয় যে আপনি সেগুলিতে আরও উন্নতি করতে পারেননি। আপনি খুব কম একটি কেস উদ্ধৃত করতে হবে.
· যে পক্ষগুলির মধ্যে কোনও “বিশেষ সম্পর্ক” ছিল না, আদালত বলেছিল যে বিশ্ববিদ্যালয়টি “ট্রাম্পোলিন ব্যবহারের সুপরিচিত বিপদগুলি” থেকে বাদীকে রক্ষার কোনও কর্তব্য নেই।
ডেনভার বিশ্ববিদ্যালয়
v। হুইটক, ৭৪৪ পি।২ড্ ৫৪, ৬২ (এক্সটেনশন দেখুন)আপনি যখন উদ্ধৃতি ব্যবহার করেন, বিষয়বস্তু সঠিকভাবে উদ্ধৃত করুন। মূল এবং উপবৃত্তের মধ্যে করা যেকোনো পরিবর্তন বা সংযোজন করা হলে গুড সামারাইট আইনটির উদ্দেশ্য হলো এই যে, এই আইনটির উদ্দেশ্য হল “অনুকূল করে তোলা৷” জন নিরাপত্তা উন্নত করার জন্য স্বেচ্ছাসেবী ব্যক্তিদের দ্বারা প্রদত্ত সহায়তা।" কলো রিভ। স্ট্যাট। §১৩-২১-১১৬ (১) (২০০৫);
রবিন ওয়েলফোর্ড স্লৌকম, আইনী যুক্তি, রচনা এবং প্রভাবশালী যুক্তি, ২৫৭-৫৯ (২ ডি। ২০০৬); অ্যান ইজি & লরেল কুরি এটস, জাস্ট রাইটিং ১১১-১৩ (3 ডি। ২০০৯); লরেল কারি ওটস ও অ্যান সেনগিউট, দ্য লিগ্যাল রাইটিং হ্যান্ডবুক ৫৫৫-৫৬ (পঞ্চম সংস্করণ. ২০১০)।
|
<urn:uuid:07aefdcd-e2d1-43ab-a3ca-c64abe45c156>
|
Do plants "sleep"?
Thomas at hastingslab.harvard.edu
Tue Feb 11 16:02:39 EST 1997
In article <32FEBC37.7152 at umoncton.ca>, "Rejean Hall, ing."
<hallr at umoncton.ca> wrote:
> Hi everyone:
> My grade 5 daughter Micheline took up a class project to
> answer that question. Any info, ref. or URL?
> R. Hall
There is something like sleeping in plants, although you wouldn't call it
that way. Plants undergo many daily variations, called rhythms. The leaf
movement rhythms were the first described, but also photosynthetic
activity etc. follow such a rhythm. In amy cases such an rhythm persists
under constant condition which means if you transfer a plant from normal
light dark cycles to constant conditions (constant dark or constant light)
these rhythms will persist. To do so, they must be triggered by an
internal mechanism, called the biological clock.
You will find more information in a book called: RHYTHMIC PHENOMENA IN
PLANTS, edited by B.M. Sweeney, Academic Press, San Diego/New York 1987.
Hope that helps
Email: Urbig at biosun.harvard.edu
More information about the Plantbio
|
গাছগুলি কি "ঘুমিয়ে পড়ে"??
থমাস at hastingslab.harvard.edu
সড়কপথে ১৬ ফেব্রুয়ারি ১৮:৩২:৩০EST তে hastingslab হ্যারবাট.হুমায়ুন. কা</তর> এর জন্য লিখেন:
> নিবন্ধ <৩২FEBC37.7152 এ umoncton.ca>, "" রেজেন হল, ইং.</লন্ডনr at umoncton.ca> লিখেন:
> হাই সবাইকে:
> আমার ক্লাস ৫ মেয়ে Micheline এই প্রশ্নের উত্তর দিতে একটি ক্লাস প্রকল্প হাতে নিয়েছিল। কোন তথ্য, রেফ। অথবা ইউআরএল?
> আর। হল
উদ্ভিদে ঘুমানোর মতো কিছু, যদিও তুমি এটাকে সেভাবে ডাকবে
না। উদ্ভিদের প্রতিদিন অনেক ধরনের পরিবর্তন হয়, যাকে বলে
ছন্দ। পাতার চলাচল ছন্দ ছিল প্রথম বর্ণনা কিন্তু সেইসাথে সালোকসংশ্লেষণ
কাজ ইত্যাদি এমন একটি ছন্দ মেনে চলে। এএমআই ক্ষেত্রে যেমন একটি ছন্দ অব্যাহত থাকে
নিয়মিত অবস্থায় যা মানে আপনি একটি উদ্ভিদ স্বাভাবিক
হালকা গাঢ় চক্র থেকে ধ্রুব অবস্থায় স্থানান্তর করা হলে (ধ্রুব আলো বা ধ্রুব হালকা)
এই ছন্দ অব্যাহত থাকবে। এটি করার জন্য, তারা অবশ্যই একটি দিয়ে সূচিত করা হবে, যাকে বলা হয় জৈবিক ঘড়ি।
আপনি আরও তথ্য পাবেন বি.এম. সুউইঙ্গির সম্পাদিত, একাডেমিক প্রেস, সান দিয়েগো / নিউ ইয়র্ক 1987 সালে প্রকাশিত রিদমমিক ফিনোমেনা ইন
স্ট্যান্টস, নামে একটি বইয়ে।
|
<urn:uuid:815a07e1-0fd7-4039-b14a-085f48dd317f>
|
Roger Fenton, The Discus-thrower (discobolos), a photograph
London, England, AD 1857
A famous sculpture in an unusual setting
In this unusual photograph by Roger Fenton we see a famous Roman sculpture, the Discobolos, or Discus Thrower, acquired in 1805. In 1857 part of the Graeco-Roman Saloon was being redecorated and reorganized. The Discobolos was waiting to be installed and had been left outside the Saloon in the Assyrian Transept.
With the Egyptian Sculpture Gallery as a backdrop, this impressive sculpture proved an irresistible subject for photography. Roger Fenton had already taken several photographs of the Museum galleries and seized the opportunity to capture this fascinating image for future generations.
The photograph was reproduced as a stereoscopic view which members of the public were able to buy with copies of The Stereoscopic Magazine. When viewed at home using a stereoscope the images would appear in three-dimensions.
The Discobolos is now on display downstairs in the Wolfson Galleries (Room 84).
C. Date, 'Photographer on the roof', British Museum Society Bulle-1, 61 (Summer 1989)
C. Date and A. Hamber, 'The origins of photography at the British Museum, 1839-1860', History of Photography, 14: 4 (1990)
|
রজার ফেন্টন, দ্য ডিসকাস-আতোদ্ধা (ডিস্কোবিলোস), একটি আলোকচিত্র
লন্ডন, ইংল্যান্ড, ১৮৫৭ খ্রিষ্টাব্দ
অবিশ্বাস্য সাজে কেনা একটি বিখ্যাত ভাস্কর্য
এই অবিশ্বাস্য আলোকসজ্জার ঘরে আমরা ১৮০৫ খ্রিষ্টাব্দে কেনা ১৮০৫ খ্রিষ্টাব্দের বিখ্যাত রোমান ভাস্কর্য ডিস্কোবোলো বা ডিস্কোবোম্যান বা ডিস্কোবোম্যানের আলোকচিত্র দেখতে পাই। ১৮৫৭ সালে গ্রেকো-রোমান সেলোনার কিছু অংশ নতুনভাবে সাজানো ও গুছিয়ে আনা হচ্ছিল। ডিস্কোবলস স্থাপন হওয়ার অপেক্ষায় ছিল এবং অ্যাসিরিয়ান ট্রান্সচেটে সেলোনার বাইরে রেখে দেওয়া হয়েছিল।
মিশরীয় ভাস্কর্য গ্যালারি হিসেবে পর বুনা, চিত্তাকর্ষক এই ভাস্কর্যটি ফটোগ্রাফির জন্য অপ্রতিরোধ্য একটি বিষয় হিসেবে প্রমাণিত হয়। রজার ফেনটন ইতিমধ্যে যাদুঘরের গ্যালারীগুলির কয়েকটি ছবি তুলেছিলেন এবং এই চিত্তাকর্ষক ছবিটি ভবিষ্যতের প্রজন্মের জন্য ক্যাপচার করার সুযোগটি ব্যবহার করেছিলেন।
ছবিটি একটি স্টেরিওস্কোপিক ভিউ হিসাবে পুনরুত্পাদন করা হয়েছিল যা স্টেরিওস্কোপিক ম্যাগাজিনের অনুলিপি সহ জনসাধারণের সদস্যরা কিনতে সক্ষম হয়েছিল। যখন স্টেরিওস্কোপে বাড়িতে দেখা হয় তখন ছবিগুলি তিন-মাত্রায় উপস্থিত হয়।
ডিস্কোবোলোস এখন ওয়লফসন গ্যালারীতে (কক্ষ ৮৪) নীচে প্রদর্শনীতে রয়েছে।
সি। তারিখ, 'ছাদে ফটোগ্রাফার', ব্রিটিশ মিউজিয়াম সোসাইটি বুলু -১, 61১ (গ্রীষ্ম 1989)
সি। তারিখ এবং এ। হ্যামবার্গ, 'দ্য অরিজিন অব ফটোগ্রাফি অ্যাট দ্য ব্রিটিশ মিউজিয়াম, ১৮৩৯-১৮৬০', হিস্টরি অব ফটোগ্রাফি, ১৪ঃ৪ (১৯৯০)
|
<urn:uuid:9771d0cb-ab5c-48ce-a4fa-f1fd2bd1b589>
|
The nematode (roundworm) Gnathostoma spinigerum and Gnathostoma hispidum, which infects vertebrate animals. Human gnathostomiasis is due to migrating immature worms.
In the natural definitive host (pigs, cats, dogs, wild animals) the adult worms reside in a tumor which they induce in the gastric wall. They deposit eggs that are unembryonated when passed in the feces . Eggs become embryonated in water, and eggs release first-stage larvae . If ingested by a small crustacean (Cyclops, first intermediate host), the first-stage larvae develop into second-stage larvae . Following ingestion of the Cyclops by a fish, frog, or snake (second intermediate host), the second-stage larvae migrate into the flesh and develop into third-stage larvae . When the second intermediate host is ingested by a definitive host, the third-stage larvae develop into adult parasites in the stomach wall . Alternatively, the second intermediate host may be ingested by the paratenic host (animals such as birds, snakes, and frogs) in which the third-stage larvae do not develop further but remain infective to the next predator . Humans become infected by eating undercooked fish or poultry containing third-stage larvae, or reportedly by drinking water containing infective second-stage larvae in Cyclops .
Life cycle image and information courtesy of DPDx.
|
নিমাটোড (গোলকৃমি) গনাথোসিস্টোমাম এবং গনাথোসিস্টোমাম যা মেরুদণ্ডী প্রাণীকে সংক্রমিত করে। মানুষের গলগ্রন্থি সংক্রমণ পরিযায়ী অপরিণত কৃমির কারণে হয়।
প্রাকৃতিক চূড়ান্ত পোষক (শূকর, বিড়াল, কুকুর, বন্য প্রাণী) এ পূর্ণবয়স্ক কৃমিরোগ গ্যাস্ট্রোইনটেস্টাইনাল একটি টিউমারে অবস্থান নেয় যা তারা পাকস্থলীর প্রাচীরে স্থাপন করে। তারা ডিম পাড়ে যা কিনা নিষিক্ত নয় কিন্তু সেগুলো মলের মধ্যে দিয়ে যাওয়া যায় । ডিমগুলো পানিতে ভ্রূণাবস্থায় থাকে এবং ডিমগুলো প্রথম পর্যায়ী লার্ভাতে বিবর্তিত হয় । যদি এটিকে ছোট ক্রাস্টেসিয়ানেরা (সাইক্লপস) খেয়ে ফেলে, তাহলে প্রথম পর্যায়ী লার্ভাগুলো লার্ভাতে পরিণত হয় দ্বিতীয় পর্যায়ী লার্ভায় । একটি মাছ, ব্যাঙ, বা সাপের (দ্বিতীয় মধ্যবর্তী হোস্টের) দ্বারা সাইক্লপস, দ্বিতীয় ধাপের লার্ভা, এর গ্রহণের পর মাংস এবং ফুলকপির মধ্যে স্থানান্তর করে এবং তৃতীয় ধাপের লার্ভা পরিণত হয়। যখন একটি নির্দিষ্ট হোস্টের দ্বারা দ্বিতীয় মধ্যবর্তী হোস্টের খাওয়া হয়, তৃতীয় ধাপের লার্ভা পাকস্থলীর দেয়ালে প্রাপ্তবয়স্ক পরজীবীতে পরিণত হয়। বিকল্পভাবে, দ্বিতীয় মধ্যবর্তী পোষকটি প্যারাটাইঙ্কিন পোষক (যেমন পাখি, সাপ, এবং ব্যাঙ) দ্বারা খাওয়া যেতে পারে, যেখানে তৃতীয় পর্যায়ের লার্ভা আর বিকশিত হয় না কিন্তু পরবর্তী পোষকের কাছে সংক্রমণযোগ্য থাকে। মানুষ তৃতীয় পর্যায়ের লার্ভা সহ অপ্রক্রিয়াকৃত মাছ বা হাঁস-মুরগি খেয়ে সংক্রামিত হয়, বা সাইক্লোপস এ সংক্রমিত হবার দ্বিতীয় পর্যায়ের লার্ভা সহ পানি পান করার মাধ্যমে সংক্রামিত হয় বলে জানা গিয়েছে।
|
<urn:uuid:41f6cf5a-0533-4a4b-9725-dd8d2cd9ec78>
|
Education is an important component of this policy. Members of the community became active participants in the education development process by collaborating with research, preparing teaching materials, and selecting and training teaching personnel. The "Macac" model encourages a truly bilingual approach: "Barriers between speakers of Spanish and indigenous languages are avoided, and assimilation into the dominant culture is resisted by strengthening channels of communication between members of the same ethnic group" (Yanez Cossio, 1991, p. 59).
Critics of the "Macac" model claim that the program is too radical. For instance, in some parts of the country, the Spanish and Quechua languages are being consolidated, rules of written syntax are being established, and new literary styles are developing (Yanez Cossio, 1991, p. 64). Critics warn that the success of the "Macac" model would require a social revolution and unprecedented cooperation from the dominant, Spanish-speaking society. Supporters of the "Macac" model insist that such a social revolution is necessary "to meet the aspirations of the indigenous peoples, and to permit the integrated development of the country as a whole" (p. 61).
The success of the "Macac" program in Ecuador is critical because a significant portion of that country's rural population is excluded from education. Therefore, the educational component of the "Macac" program focuses on youths between the ages of 10 and 15 years. Education is not universal in Ecuador. The most recent data indicates that 25 percent of children aged 6-12 do not attend school. The proportion is higher in rural areas (40 percent) and lower in urban areas (10 percent). Grades 1-6 experience a dropout rate of 57 percent, with the rural rate (75 percent) much higher than the urban rate (33 percent). The government began making concerted efforts to strengthen its education system during the 1970s and, consequently, en...
Historical and Political Overview of Ecuador. (1969, December 31). In LotsofEssays.com. Retrieved 22:06, December 19, 2014, from http://www.collegetermpapers.com/viewpaper/1303876799.html
|
শিক্ষা এই নীতির একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। সম্প্রদায়ের সদস্যরা গবেষণা, শিক্ষার উপকরণ তৈরি ও শিক্ষক নিয়োগের মাধ্যমে শিক্ষা উন্নয়ন প্রক্রিয়ায় সক্রিয় অংশগ্রহণকারী হয়ে ওঠে। "ম্যাকাস" মডেলটি সত্যিকারের দ্বিভাষিক পদ্ধতির উৎসাহিত করে: "স্থানীয় ভাষাগুলোর স্প্যানিশভাষী ও আদিবাসী ভাষাভাষীদের মধ্যে প্রতিবন্ধকতাগুলো এড়িয়ে যাওয়া হয় এবং একই জাতিগোষ্ঠীর সদস্যদের মধ্যে যোগাযোগের চ্যানেলগুলি শক্তিশালী করার মাধ্যমে আত্মীকরণকে প্রতিরোধ করা হয়" (ইয়েনা কোসিসিও, ১৯৯১, পৃ: ৫৯).
"ম্যাকাস" মডেলের সমালোচকরা প্রোগ্রামটি খুব বেশি মৌলবাদী বলে দাবি করেন, উদাহরণস্বরূপ, দেশের কিছু অংশে, স্প্যানিশ এবং কেচুয়া ভাষা একত্রিত করা হচ্ছে, লিখিত বাক্য গঠনের নিয়ম স্থাপন করা হচ্ছে এবং নতুন সাহিত্যিক শৈলী বিকাশ করছে (ইয়ানেৎস কসিউ, ১৯৯১, পৃ ৬৪)। সমালোচকরা সতর্ক করে দেন যে, "ম্যাকাক" মডেলের সফলতায় একটি সামাজিক বিপ্লব এবং প্রভাবশালী স্প্যানিশভাষী সমাজের জন্য অভূতপূর্ব সহযোগিতা প্রয়োজন হবে। "ম্যাকাক" মডেলের সমর্থকরা জোর দিয়ে বলেন যে এই ধরনের একটি সামাজিক বিপ্লবের প্রয়োজন "আদিবাসীদের আকাঙ্ক্ষার পূরণের জন্য, এবং সমগ্র দেশের সমন্বিত উন্নয়নের অনুমতি দেওয়ার জন্য" (পৃ: ৬১).
ইকুয়েডরে "ম্যাকক" প্রোগ্রামের সাফল্য গুরুত্বপূর্ণ কারণ দেশটির গ্রামীণ জনগোষ্ঠীর বড় একটি অংশ শিক্ষা থেকে বঞ্চিত। তাই "ম্যাকক" প্রোগ্রামের শিক্ষা অংশ ১০-১৫ বছর বয়সী তরুণদের ওপর আলোকপাত করেছে। ইকুয়েডরে শিক্ষা সার্বজনীন নয়। সর্বশেষ তথ্য থেকে দেখা যায় ৬-১২ বছর বয়সী ২৫ শতাংশ শিশু স্কুলে যায় না ৷ গ্রাম এলাকায় এই হার বেশি (৪০ শতাংশ) এবং শহরে কম (১০ শতাংশ)। গ্রেডস 1-6 অভিজ্ঞতার ড্রপআউট হার 57 শতাংশ, যার গ্রামীণ হার (75 শতাংশ) শহরের হার (33 শতাংশ) থেকে অনেক বেশি। সরকার ১৯৭০-এর দশকে তার শিক্ষা ব্যবস্থাকে শক্তিশালী করতে সমন্বিত প্রচেষ্টা শুরু করে এবং ফলস্বরূপ, ১৯৬৫-এর মধ্যে।...ইকুয়েডর এর ঐতিহাসিক ও রাজনৈতিক ওভারভিউ। (১৯৬৯, ডিসেম্বর ৩১)। লাটসওফএসোর্টিস.কম এ পাওয়া যায়। সংগৃহীত ২২-০৬-২০১৪, ডিসেম্বর ১৯, ২০১৪ থেকে http://www.collegetermpapers.com/viewpaper/1303876799.html থেকে।
|
<urn:uuid:a7126fbc-327d-4157-a16c-3a55f41caa53>
|
Contact: John Cramer
Caption: This is the 2012 Summit firn melt layer of the Greenland ice sheet. The white layer at about 2cm depth shows the new melt layer formed from the mid-July warm temperatures.
Credit: Kaitlin Keegan
Usage Restrictions: Credit Kaitlin Keegan
Related news release: Climate change, forest fires drove widespread surface melting of Greenland ice sheet
|
যোগাযোগ: জন ক্রেমার
শিরোনাম: এটি ২০১২ সামিট ফিন্ন গলানো স্তর গ্রিনল্যান্ড বরফ শীট। প্রায় ২ সেমি গভীরতার সাদা স্তরটি জুলাইয়ের মাঝামাঝি উষ্ণ তাপমাত্রায় গঠিত নতুন গলন স্তরের দেখায়।
ক্রেডিট: কাইতাল কীগান
ব্যবহার সীমাবদ্ধতা: ক্রেডিট কাইতাল কিগ্যান
সম্পর্কিত সংবাদ রিলিজ: জলবায়ু পরিবর্তন, বন আগুন গ্রিনল্যান্ডের বরফ চাদর ব্যাপক ভূপৃষ্ঠের গলন ঘটিয়েছে
|
<urn:uuid:0b8fd737-d345-40f3-a4ac-1f8b67d71ad1>
|
Monday, February 25, 2013 TOMORROW will mark the 20th anniversary of the bombing of the World Trade Center. On February 26, 1993, that group of terrorists detonated explosives in an underground parking garage below the North Tower, killing six innocent people. The World Trade Center bombing occurred on February 26, 1993, when a truck bomb was detonated below the North Tower of the World Trade Center in New York, NY. The 1,336 lb (606 kg) urea nitrate–hydrogen gas enhanced device was intended to knock the North Tower (Tower One) into the South Tower (Tower Two), bringing both towers down and killing thousands of people. It failed to do so, but did kill six people and injured more than a thousand. HERE IS AN EXCELLENT VIDEO INCLUDING INTERVIEWS WITH FDNY MEMBERS:http://www.youtube.com/watch?v=17xo9EuVo7E 1993 WTC BOMBING-FDNY APPARATUS SLIDE SHOW:https://www.youtube.com/watch?v=DJyU5ajKn_U NOTE: The 9/11 Memorial will be open to the public on Tuesday, February 26. A ceremony honoring the lives lost will begin at approximately noon.
400+ PAGES. 90+ CONTRIBUTORS!
100% of the royalties from the sales of "PASS IT ON" will be donated to the National Fallen Firefighters Foundation and the Chief Ray Downey Scholarship Fund.
CLICK ABOVE TO ORDER YOUR COPIES TODAY!
|
সোমবার, ২৫ ফেব্রুয়ারী, ২০১৩ টমিও, ওয়ার্ল্ড ট্রেড সেন্টার বোমা বর্ষণের ২০ বছর পূর্তি উদযাপন করবে। ১৯৯৩ সালের ২৬ ফেব্রুয়ারি, সে সন্ত্রাসী দল নর্থ টাওয়ারের নিচে ভূগর্ভস্থ পার্কিং গ্যারেজে বিস্ফোরক বিস্ফোরণ ঘটায়, যাতে ৬ জন নিরীহ মানুষ নিহত হয়। ওয়ার্ল্ড ট্রেড সেন্টার বোমা হামলা হয় ১৯৯৩ সালের ২৬ ফেব্রুয়ারি নিউ ইয়র্কে, এনওয়াই এর ওয়ার্ল্ড ট্রেড সেন্টারের উত্তর টাওয়ার এর নিচে একটি ট্রাকের বোমা বিস্ফোরণ ঘটানো হলে। ১,৩৩৬ পাউন্ড (৬০৬ কেজি) ইউরিয়া নাইট্রিক গ্যাস বর্ধিত যন্ত্র নর্থ টাওয়ার (টাওয়ার ওয়ান) এবং সাউথ টাওয়ারে (টাওয়ার টু) ধাক্কা দিতে চেয়েছিল, উভয় টাওয়ার ধাক্কা দিয়ে নিচে নামিয়ে আনে এবং হাজার হাজার মানুষকে হত্যা করে। এটি করতে ব্যর্থ হয়েছিল, কিন্তু ছয় জনকে হত্যা করেছিল এবং এক হাজারেরও বেশি আহত হয়েছিল। এখানে একটি ভাল ভিডিও রয়েছে features FDNY কর্মচারীদের সাথে সাক্ষাতবিঃ http://www.youtube.com/watch?v=17xo9EuVo7E ১৯৯৩ ডাব্লুটি বোমা হামলা-ডিপিএন সরঞ্জামগুলি স্লাইড শো: https://www.youtube.com/watch?v=DJyU5ajKn_U Note: 9 / 11 মেমোরিয়ালটি 26 ফেব্রুয়ারি মঙ্গলবার জনসাধারণের জন্য উন্মুক্ত থাকবে জীবন হারানো সম্মাননা অনুষ্ঠান। প্রায় দুপুর নাগাদ।
400+ পৃষ্ঠা। ৯০+ৃপেইজ লেখকের!
"পাস ইট অন" বিক্রির ১০০% রয়্যালটি ন্যাশনাল ফলেন ফায়ার ফাইটার্স ফাউন্ডেশন আর চীফ রে ডাউনি স্কলারশিপে দান করা হবে।
আজকের দামে আপনার কিনতে পারো এই লেকচারের উপর ক্লিক করুন!
|
<urn:uuid:9e780c03-0e3c-473f-955b-e841c0aac0b8>
|
SAND RIDGE, TX (HOUSTON COUNTY)
SAND RIDGE, TEXAS (Houston County). Sand Ridge, on State Highway 21 twenty miles southwest of Crockett in southwestern Houston County, was established before 1900. In the mid-1930s the settlement comprised a school, several businesses, and a large number of houses. After World War II many of the residents moved away, but in the mid-1960s there were still several businesses and a number of houses in the area. In the early 1990s Sand Ridge was a dispersed rural community.
The following, adapted from the Chicago Manual of Style, 15th edition, is the preferred citation for this article.Christopher Long, "SAND RIDGE, TX (HOUSTON COUNTY)," Handbook of Texas Online (http://www.tshaonline.org/handbook/online/articles/hrszz), accessed December 19, 2014. Uploaded on June 15, 2010. Published by the Texas State Historical Association.
|
স্যান্ডি রিজ, টেক্সাস (হিউস্টন কাউন্টি).
স্যান্ডি রিজ, টেক্সাস (হিউস্টন কাউন্টি) টেক্সাস ২২ স্টেট হাইওয়ে ২১-এ স্যান্ডি রিজ, উত্তরে ক্রকেট এর ১৯০০ সালের আগে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। ১৯৩০-এর দশকের মাঝামাঝি সময়ে এখানে একটি স্কুল, কয়েকটি ব্যবসা প্রতিষ্ঠান এবং অনেক সংখ্যক বাড়ি ছিল। দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের পর অনেক বাসিন্দা চলে যায়, কিন্তু ১৯৬০ দশকের মাঝামাঝি সময়ে এই অঞ্চলে বেশ কয়েকটি ব্যবসা এবং বেশ কয়েকটি বাড়ি ছিল। ৯০এর শুরুর দিকে স্যান্ড রিজ ছিল ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা একটি গ্রামীণ সম্প্রদায়.
শিকাগো ম্যানুয়াল অফ স্টাইলস, ১৫তম সংস্করণ এর উপযোগুন হচ্ছে এই প্রবন্ধের পছন্দের উদ্ধৃতি।ক্রিসপ্র্হার লঙ্গ, "স্যান্ড রিজ, টিএক্স (হবটেন কাউন্টি)," হ্যান্ডবুক অফ টেক্সাস অনলাইন (http://www.tshaonline.org/handbook/online নানকরিনিক্সআরএমটি), প্রবেশ ডিসেম্বর ১৯, ২০১৪. ২০১০ সালের ১৫ই জুন এটা আপলোড করা হয়েছিল। টেক্সাস স্টেট হিস্টোরিকাল অ্যাসোসিয়েশন দ্বারা প্রকাশিত।
|
<urn:uuid:959e89a8-84e1-47c5-a95a-3cff8976549e>
|
Diabetes Mellitus is usually more commonly known as diabetes. Diabetes Mellitus is a disease that affects a growing number of people. It is caused by the pancreas not producing any or enough insulin, or it can be caused because the insulin that it is producing is not working properly. This insulin is needed to allow glucose to enter the body’s cells and then be used as fuel for energy. If the glucose can not be used then it will build up in the blood stream causing your blood sugar levels to rise, this is diabetes mellitus.
There are a few major types of diabetes mellitus. The first one is Type one diabetes mellitus. This is the result of the body failing to produce sufficient insulin.
The second is Type two diabetes mellitus. This is the result of the body resisting the insulin that the body has produced.
The third is gestational diabetes mellitus. This is when pregnant women who have never before had diabetes suddenly have a high blood sugar level during their pregnancy. In some cases this can lead to type two diabetes mellitus after giving birth.
These types of diabetes mellitus have previously been known by different names. Type one was known as insulin dependent diabetes mellitus, type two was known as non insulin dependent diabetes mellitus. These are now inaccurate as in some cases of type two diabetes mellitus insulin is required. Also type two diabetes mellitus was also known as maturity onset diabetes mellitus. This is now inaccurate as many children and teenagers are now being diagnosed with type two diabetes mellitus.
Diabetes mellitus has many symptoms. These symptoms can include: increased thirst, more frequent need to urinate, blurred vision, increased fatigue. These symptoms are common for both type one and type two diabetes mellitus. However with type one diabetes mellitus the symptoms will develop rapidly over a period as little as a few weeks. With type two diabetes mellitus the symptoms can take a lot longer to develop, usually over a few years. This is why type two diabetes mellitus can go unnoticed for a long time before being diagnosed.
There is treatment available for diabetes mellitus however there is no cure. Treatment for diabetes mellitus will be highly personalised for every individual. In some cases diabetes mellitus can be controlled with a healthy diet and exercise plan. Although in many cases insulin injections are needed in order to keep the blood sugar levels under control. Another option to some people, mainly those with type two diabetes mellitus, is an oral anti-diabetic drug. This will help to make the insulin levels and response more regular. These oral anti-diabetic drugs contain three different drugs:
1. A drug to increase the amount of insulin the pancreas produces
2. A drug to make the body’s cells more sensitive to insulin
3. A drug to slow down the insulin being absorbed into the blood
The levels of each drug in this medication will depend on each persons individual needs and this can not be used in all cases of diabetes mellitus.
|
ডায়াবিটিস সাধারণত ডায়াবিটিস হিসাবে বেশি পরিচিত। ডায়াবিটিস হল এমন একটি রোগ যা ক্রমবর্ধমান সংখ্যক মানুষের প্রভাবিত করে। এটি প্যানক্রিয়াস কর্তৃক উৎপন্ন কোন বা যথেষ্ট ইনসুলিন তৈরি না করার কারণে হয়, অথবা এটি হতে পারে কারণ ইনসুলিন যা এটি উৎপাদন করছে তা সঠিকভাবে কাজ করছে না। এই ইনসুলিন প্রয়োজন হয় যাতে করে গ্লুকোজ শরীরের কোষে প্রবেশ করতে পারে এবং তারপর শক্তির জন্য জ্বালানি হিসেবে ব্যবহৃত হতে পারে। যদি গ্লুকোজ ব্যবহার করা না যায় তবে তা রক্তে জমে আপনার রক্তে শর্করার মাত্রা বাড়বে, এটি ডায়াবেটিস মেলিটাস।
ডায়াবেটিস মেলিটাসের কয়েকটি প্রধান প্রকার রয়েছে। প্রথমটি হ'ল টাইপ ওয়ান ডায়াবেটিস মেলিটাস। এটি দেহের যথেষ্ট ইনসুলিন উৎপাদন করতে ব্যর্থ হওয়ার ফল।
দ্বিতীয়টি হ'ল টাইপ টু ডায়াবেটিস মেলিটাস। এটি দেহ যে ইনসুলিন তৈরি করেছে তা প্রতিরোধ করার ফলে ফলাফল।
তৃতীয়টি হল গর্ভকালীন ডায়াবেটিস মেলিটাস। এটি তখনই হয় যখন গর্ভবতী মহিলারা যাদের আগে কখনও ডায়াবেটিস ছিল না তারা গর্ভাবস্থায় হঠাৎ উচ্চ রক্তে শর্করার মাত্রা পান করে। কিছু ক্ষেত্রে এটি জন্মের পরে টাইপ দুই ডায়াবেটিস মেলিটাসের কারণ হতে পারে।
এই ধরণের ডায়াবেটিস পূর্বে বিভিন্ন নামে পরিচিত ছিল। টাইপ ওয়ান ইনসুলিন নির্ভরশীল ডায়াবেটিস মেলিটাস টাইপ টু নন ইনসুলিন নির্ভরশীল ডায়াবেটিস মেলিটাস টাইপ টু নামেও পরিচিত। এগুলো এখন সঠিক নয় কারণ টাইপ টু ডায়াবেটিসের ক্ষেত্রে ইনসুলিন প্রয়োজন হয়। টাইপ টু ডায়াবেটিস মেলিটাস এছাড়াও পরিপক্কতার প্রাথমিক ডায়াবেটিস মেলিটাস নামেও পরিচিত। এটা এখন সঠিক নয় কারণ অনেক শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের টাইপ টু ডায়াবেটিস মেলিটাস নির্ণয় করা হচ্ছে।
ডায়াবেটিস মেলিটাস অনেক লক্ষণ রয়েছে। এই লক্ষণগুলির মধ্যে থাকতে পারে: অতিরিক্ত তৃষ্ণা, প্রায়ই প্রস্রাব করার বেশি প্রয়োজন, ঝাপসা দৃষ্টি, অতিরিক্ত ক্লান্তি। এই লক্ষণগুলি টাইপ ওয়ান এবং টাইপ টু উভয় ডায়াবেটিস রোগীদের জন্য সাধারণ। তবে টাইপ ওয়ান ডায়াবেটিস মেলিটাস রোগীদের লক্ষণগুলি কয়েক সপ্তাহের মধ্যে দ্রুত বিকশিত হবে। টাইপ টু ডায়াবিটিসে টাইপ টু ডায়াবিটিস শুরু হলে রোগটির লক্ষণ প্রকাশ পেতে অনেক বেশি সময় লাগে, সাধারণত কয়েক বছর। এ কারণে টাইপ টু ডায়াবিটিসে রোগ শনাক্ত হওয়ার অনেক আগে থেকেই এটি অবহেলা করা যায় না।
ডায়াবেটিস মেলাইটাসের চিকিৎসা আছে কিন্তু এর কোনো প্রতিকার নেই। ডায়বেটিস রোগের চিকিৎসা প্রতিটি ব্যক্তির জন্য অত্যন্ত ব্যক্তিগত হবে। কিছু ক্ষেত্রে ডায়বেটিস রোগ একটি সুস্থ ডায়েট এবং ব্যায়াম পরিকল্পনা দিয়ে নিয়ন্ত্রণ করা যায়। যদিও অনেক ক্ষেত্রে ডায়াবেটিস নিয়ন্ত্রণে রাখার জন্য ইনসুলিন ইনজেকশন দরকার হয়। কারো কারো ক্ষেত্রে, প্রধানত যাদের টাইপ দুই বহুমূত্র রোগ আছে, তাদের ক্ষেত্রে মৌখিক অ্যান্টি-ডায়বেটিস ড্রাগ হলো। এতে করে ইনসুলিন লেভেল এবং প্রতিক্রিয়ার ধরণ আরো নিয়মিত হবে। এসব মৌখিক অ্যান্টি-ডায়বেটিস ড্রাগে তিন ধরনের ড্রাগ আছে:
১। ইনসুলিন তৈরি করার জন্য অগ্ন্যাশয় যে পরিমাণ ইনসুলিন তৈরি করে তার পরিমাণ বাড়াতে যে ওষুধটি কাজ করে
২। শরীরের কোষকে ইনসুলিনের প্রতি অধিক সংবেদনশীল করতে ওষুধ
৩. রক্তে ইনসুলিন গৃহীত হওয়া মন্থর করার ওষুধ
এই ওষুধে প্রতিটি ওষুধের স্তর ব্যক্তির চাহিদা অনুযায়ী নির্ভর করবে এবং এটি ডায়াবেটিস মেলাইটাসের সব ক্ষেত্রে ব্যবহার করা যাবে না।
|
<urn:uuid:bc58a851-6549-4cd9-99fe-fe3a7994c55f>
|
Cosby, Francis (DNB00)
|←Coryton, William||Dictionary of National Biography, 1885-1900, Volume 12
|Cosby, Henry Augustus Montagu→|
COSBY, FRANCIS (d. 1580), Irish general, settled in Ireland in Henry VIII's reign. In 1548 Bellingham, the lord deputy, acknowledged the resource and courage displayed by Cosby in attacking the marauders who infested the boundaries of the English pale, and ten years later Sussex was as enthusiastic in his commendation. In 1558 Cosby was appointed general of the Kerne, and in 1562 was granted the suppressed abbey of Stradbally in Queen's County. In 1565 he became governor of Maryborough, and seneschal of Queen's County. He helped to massacre, although the amount of his responsibility is doubtful, many of the O'Mores at Mullagh, near Athy, in 1567, who had been summoned to the fortress on avowedly peaceful business. (The date 1577 in the ‘Annals of the Four Masters’ is corrected to 1567 in the ‘Annals of Lough Cé.’) Cosby was not successful in repressing disorder in Queen's County. Rory Oge O'More was continually threatening him, and took his eldest son prisoner in 1577. The murder of Rory in the following year relieved Cosby of his chief difficulty, but the outbreak of the Desmond rebellion in 1580 caused him new anxieties, and he was killed by the rebels at the battle of Glenmalure, 25 Aug. 1580. He married Elizabeth Palmer, by whom he had three sons, Alexander, Henry, and Arnold, and one daughter. Alexander succeeded to the estates, received additional grants in Queen's County, and was, with his son Francis, killed at the battle of Stradbally Bridge. The estates subsequently passed to Richard, another son of Alexander, whose descendants still possess them. Arnold, Francis Cosby's second son, served under the Earl of Leicester in the Low Countries.
[Burke's Landed Gentry; Four Masters, ed. O'Donovan (1856); Bagwell's Ireland under the Tudors; Webb's Irish Biography; Carew MSS.; Cal. Irish State Papers; Froude's Hist. x. 580.]
|
কোসবি, ফ্রান্সিস (ডিএনবি০০)
| সিদ্দিকী, থমাস | ন্যাশনাল বায়োগ্রাফির অভিধান, ১৮৮৫-১৯০০, ১২ নম্বর
| কোব, হেনরি অগাস্টাস | মোরসিং, জন | ডিক্সনারি অব ন্যাশনাল বায়োগ্রাফি, ১৮৮৫-১৯০০, খণ্ড ১২
| কোব, টমাস | আইরিশ জেনারেল | রিচার্ড কটনহাম | অষ্টম হেনরির রাজত্বকালে আয়ারল্যান্ডে স্থায়ী হয়েছিলেন। ১৫৪৮ সালে বেলিংহ্যামে লর্ড ডেপুটি ইংরেজদের সীমারেখা দখল করা জলদস্যুদের আক্রমণ করার জন্য কসবি যে সম্পদ ও সাহস দেখিয়েছিলেন তা স্বীকার করেন এবং দশ বছর পরে সাসেক্স তার প্রশংসা করার ক্ষেত্রে উৎসাহী ছিলেন। ১৫৫৮ সালে কসবে কার্ন-এর জেনারেল নিযুক্ত হন এবং ১৫৬২ সালে কুইন কাউন্টির স্ট্র্যাডবিলি দমন করা অ্যাবে অনুমোদন লাভ করেন। ১৫৬৫ সালে তিনি মেরি বরোর গভর্নর এবং কুইন্স কাউন্টির সেনেসাল হন। তিনি গণহত্যা চালাতে সাহায্য করেন, যদিও তাঁর দায়িত্বের পরিমাণ সন্দেহ আছে, তবে ১৫৬৭ সালে, টুউইয়ের কাছাকাছি মুল্লাঘে ও'মোরসদের মধ্যে অনেকেই, যারা মূলত শান্তিপূর্ণ ব্যবসায়িক কাজে দুর্গে আহ্বান করা হয়েছিল, তাদের দায়িত্ব ছিল। (‘অ্যানালস্ অব দি ফোর মাস্টারের’ তারিখ ১৫৭৭-এ ১৫৬৭-এ পরিবর্তন করা হয়। ) কোবসি কুইন্স কাউন্টিতে বিশৃঙ্খলা দমনে সফল হননি। রোরি ওগে ও'মোর ক্রমাগত হুমকি দিচ্ছিলেন এবং ১৫৭৭ সালে তার জ্যেষ্ঠ পুত্রকে বন্দী করেন। পরের বছর ররি হত্যার ফলে কসবি তার প্রধান সমস্যাগুলি থেকে মুক্তি পেয়েছিলেন, কিন্তু ১৫৮০ সালের ডেনভার বিদ্রোহের প্রাদুর্ভাব তাকে নতুন দুশ্চিন্তার সৃষ্টি করে এবং গ্লেনম্যালে-এর যুদ্ধে, ২৫ আগস্ট, ১৫৮০-এ বিদ্রোহীদের দ্বারা তিনি নিহত হন। তিনি এলিজাবেথ পামারকে বিয়ে করেন, যার দ্বারা তাঁর তিনটি পুত্র, আলেকজান্ডার, হেনরি এবং আর্নল্ড, এবং একটি কন্যা ছিল। আলেকজান্ডার রাজ্যের সম্পত্তি, কুইন্স কাউন্টিতে আরও অনুদান পেয়েছিলেন এবং স্ট্র্যাডবিলি ব্রিজের যুদ্ধে তাঁর ছেলে ফ্রান্সিসকে হত্যা করেছিলেন। এস্টেটগুলো আলেকজান্ডার এর আরেক ছেলে রিচার্ড পরে হস্তান্তরিত হয়, যার বংশধরগন এখনো এটি দখলে রেখেছেন। আর্নল্ড, ফ্রান্সিস কসনদের দ্বিতীয় পুত্র, লেস্টার এর আর্লের অধীনে নিম্ন দেশগুলিতে দায়িত্ব পালন করেছেন।
[Bursa landed gentry; Four Masters, ed. O'Donovan (1856); Bagwell's Ireland under the Tudors; Webb's Irish Biography; Carew MSS.; Cal. আইরিশ রাজিপ্রেসেন্স (রাষ্ট্রিয় দলিল), ফ্রাউডে'স হিস্ট। x. ৫৮০।]
|
<urn:uuid:71a919d7-647d-45bc-a690-17d1cba8d383>
|
Text files are files that only contain text characters. Adding a text file as data source is a two-step process: adding the file and loading the fields, and then specifying properties for the fields once they have been loaded into the project. One text file corresponds to one table in the Jet Data Manager.
Your license determines the number and type of data sources that you can connect to. A standard license permits a connection to one data source. Additional connectors can be purchased to permit the use of additional data sources.
Add Text Files as Data Sources
1. Expand Business Units, and then expand the business unit you want to add a data source to.
2. Right-click Data Sources, select Data Sources, and then select Add Single Text File data source.
The Add Single Text File dialog opens
3. In the Name field, type a name for the data source.
4. Select Header row if the first row contains column names.
5. In the Row delimiter list, specify how rows are separated.
6. In the Field delimiter list, specify how fields are separated.
7. In the Text qualifier field, type the text qualifier, if any.
8. In the File field, locate the file you want as data source.
9. In the Culture field, specify the language of the text file.
10. In the Post processing field specify what to do with the file once it has been read.
11. In the Backup folder field, specify the path to the backup folder.
12. Click Get Fields to load the fields. You can view the fields in the Fields pane.
The fields are now loaded into your project, and by default all fields are of the data type Text. However, you may have to specify a different data type for some of the fields.
To Specify the Field Properties of a Text File
1. Select a field in the Fields pane.
2. The name is entered by default, but you can specify a new name in the Field Name field.
3. In the Data type list, specify a data type.
4. In the Text length field, specify the maximum number of characters in the field.
5. Select Variable length, if you do not want the field to have a fixed length.
6. Select Unicode, if you want to convert data to Unicode.
7. In the Number of decimals field, specify how many decimals are allowed in the field.
8. Next to the preview pane, in the Number of rows field, specify how many rows you want to preview, and then click Update to preview the rows.
9. Click OK.
|
টেক্সট ফাইল হল ফাইল যা শুধুমাত্র টেক্সট অক্ষর ধারণ করে। তথ্য উৎস হিসাবে একটি টেক্সট ফাইল যোগ করার দুটি ধাপ রয়েছে: ফাইল যোগ করা এবং ক্ষেত্রগুলি লোড করা এবং ক্ষেত্রগুলি লোড করার পরে ক্ষেত্রগুলির জন্য বিশেষ বৈশিষ্ট্যগুলি নির্দিষ্ট করা। একটি টেক্সট ফাইল একটি জেট তথ্য পরিচালকের টেবিলের সাথে মিলে যায়।
আপনার লাইসেন্স নির্ধারণ করে যে আপনি কোন ডেটা উৎসের সাথে সংযোগ করতে পারেন। একটি স্ট্যান্ডার্ড লাইসেন্স একটি ডেটা উৎসে সংযোগ করার অনুমতি দেয়। অতিরিক্ত সংযোগকারী কেনা যেতে পারে যাতে অতিরিক্ত ডেটা সোর্স ব্যবহার করা যায়।
টেবিলের তথ্য উৎস যোগ করার জন্য টেক্সট ফাইলগুলি যুক্ত করুন
1. ব্যবসায়ের একক বিস্তৃত করুন, এবং তারপর আপনি যে ডেটা সোর্সটি যোগ করতে চান তা বিস্তৃত করুন।
2. Right-click Data Sources, select Data sources এবং তারপর Add Single Text file data source নির্বাচন করুন।
Add Single Text ফাইল ডায়ালগটি খোলে
3. Name ঘরে data source এর নাম টাইপ করুন।
4. প্রথম সারিতে যদি column name থাকে তবে header row নির্বাচন করুন। রয়ের বিভাজনকারী তালিকায়, সারি কীভাবে আলাদা করা হয় তা নির্দিষ্ট করুন।
6. ফিল্ড বিভাজনের তালিকায়, কীভাবে ক্ষেত্রগুলি আলাদা করা হয় তা নির্দিষ্ট করুন।
7. টেক্সট বিচারক তালিকায়, যদি কিছু থাকে তবে টেক্সট বিচারক টাইপ করুন।
8. ফাইল ক্ষেত্রে আপনি ডেটা উৎস হিসাবে ব্যবহার করতে চান এমন ফাইলটি সন্ধান করুন।
9. কালচারের field এ টেক্স্টের ফাইলটির ভাষা নির্দিষ্ট করুন।
10. Post processing field এ নির্দেশ করুন ফাইলটি পড়া শেষে সেটি কী করবেন।
11. Backup folder field এ কোন ফাইলটির পাথ লিখুন।
12. পেজ লোডিং-এর জন্যGet Fields এ ক্লিক করুন। আপনি ক্ষেত্রপালে ক্ষেত্রসমূহ ( Fields pane )-এর ক্ষেত্রগুলো দেখতে পাচ্ছেন । তবে, আপনাকে কিছু ক্ষেত্রগুলির জন্য একটি ভিন্ন ধরণের ডেটা টাইপ নির্দিষ্ট করতে হতে পারে।
পাঠ্য ফাইলের ক্ষেত্র বৈশিষ্ট্য নির্দিষ্ট করতে
1. ক্ষেত্রগুলির পেনেলের একটি নির্বাচন করুন।
2. নামটি ডেফিনিটলি উপস্থিত থাকে, তবে আপনি ফিল্ড নেম ইসরেরে নতুন একটি নাম নির্ধারণ করতে পারেন।
৩. ডেটা টাইপ লিস্টে ডেটা টাইপ নির্ধারণ করুন।
৪. টেক্সট স্প্যানিং এর ফিল্ডে সর্বোচ্চ কতটি অক্ষর নির্ধারণ করুন।
৫. পার্থক্য বেছে নিন ভেরিয়েবল দৈর্ঘ্য, যদি আপনি চান না যে ক্ষেত্রের একটি নির্দিষ্ট দৈর্ঘ্য থাকবে।
6. ইউনিকোড চয়ন করুন, যদি আপনি ইউনিকোডে তথ্য রূপান্তর করতে চান।
7. সংখ্যা শতকের ক্ষেত্রে, মাঠে অনুমতি দেওয়া তথ্যের সংখ্যা উল্লেখ করুন।
8. প্রিভিউ পেইজের পাশে, সারি সংখ্যা ক্ষেত্রের মধ্যে, আপনি কত সারি প্রিভিউতে প্রক্ষেপণ করতে চান তা নির্দিষ্ট করুন এবং তারপর আপডেট বোতাম ক্লিক করে সারি প্রক্ষেপণ করতে হবে।
9. ঠিক আছে ক্লিক করুন।
|
<urn:uuid:57c2bdca-c24e-44a4-a3c1-e52fcd664c1b>
|
Human Rights & Peace
To help institutionalize Human Rights and Peace in the public school system, and thereby contribute to the building of a human rights culture, PhilRights is providing modules and training workshops among public high school teachers. These education activities will ensure effective training methodologies and raise the capability of teachers in integrating HR and Peace in the various subject areas in the secondary school curriculum. To ensure that teacher-trainees are constantly updated on HR and Peace concepts and issues, PhilRights periodically provides them with education and information materials.
Teachers exert lasting influence in the shaping of children’s consciousness. In the communites, teachers are respected opinion leaders. When they themselves become advocates of peace and human rights, a multiplier effect will be felt in the schools and communities.
Those who participated in PhilRights’ trainings said they learned how to seamlessly integrate HR and Peace into the various subject areas like Social Studies, Science, Mathematics, English and Filipino. They learned how to do this in a creative and meaningful manner. This is significant because most of the teachers had already participated in a number of HR integration trainings but were still confused as to how to do integration. They had the mistaken notion of HR as a separate domain of discussion, distinct from the subject areas of Science, Chemistry, Biology, English, etc. which they teach.
|
মানব অধিকার ও শান্তি
পাবলিক স্কুল ব্যবস্থায় মানবাধিকার ও শান্তির প্রচলন ঘটাতে, এবং এভাবে একটি মানবাধিকার সংস্কৃতি গড়ে তুলতে সাহায্য করতে, ফিলরাইটস পাবলিক হাই স্কুল শিক্ষকদের মধ্যে মডিউল এবং প্রশিক্ষণ কর্মশালা প্রদান করছে। এই শিক্ষা কার্যক্রম কার্যকর প্রশিক্ষণ পদ্ধতিগুলি নিশ্চিত করবে এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমের বিভিন্ন বিষয়গুলিতে এইচআর এবং পিসকে সমন্বিত করার ক্ষেত্রে শিক্ষকদের সক্ষমতা বৃদ্ধি করবে। শিক্ষক-প্রশিক্ষকদের সর্বদা এইচআর এবং শান্তি ধারণা এবং সমস্যাগুলির আপডেট রাখার জন্য ফিল রাইটস তাদের মাঝে মাঝে শিক্ষা এবং তথ্য সামগ্রীর প্রস্তাব দেয়।
শিক্ষক শিশুদের সচেতনতা গঠনে স্থায়ী প্রভাব ফেলে। কমিউনিটিতে, শিক্ষকদের মতামত নেতাদের সম্মান করা হয়। যখন তারা নিজেরাই শান্তির এবং মানবাধিকারের সমর্থক হবেন, তখন স্কুল এবং কমিউনিটিগুলিতে একটি গুণক প্রভাব পড়বে।
ফিলরাইটস প্রশিক্ষণে যারা অংশ নিয়েছিলেন তারা বলেছিলেন যে তারা শিখতে শিখলেন কীভাবে সামাজিক গবেষণা, বিজ্ঞান, গণিত, ইংরেজি এবং ফিলিপিনো ইত্যাদির মতো বিভিন্ন বিষয় এলাকায় এইচআর এবং পিসকে অনায়াসে সংহত করা যায়। তারা শিখেছিল কীভাবে সৃজনশীল ও অর্থপূর্ণ উপায়ে এটি করতে হয়। এটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ বেশিরভাগ শিক্ষক ইতিমধ্যেই বেশ কয়েকটি এইচআর ইন্টিগ্রেশন প্রশিক্ষণে অংশ নিয়েছিলেন কিন্তু কীভাবে ইন্টিগ্রেশন করবেন তা বুঝতে এখনও দ্বিধায় ছিলেন। তাঁরা এইচআর কে আলোচনার আলাদা ক্ষেত্র, বিজ্ঞান, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, ইংরেজি ইত্যাদি বিষয়সমূহের ক্ষেত্র থেকে আলাদা ধরে নিয়ে পাঠ করতেন।
|
<urn:uuid:7f3e84c6-9633-4c8b-a2e8-d82ffd04f56a>
|
Publications International, Ltd.
Coping With a Child Who Has a Hereditary Illness
Until two centuries ago, the death of a baby was an accepted, although tragic, risk of childbirth. Infectious diseases claimed many young lives. In mid-seventeenth century Europe, only one in four children survived to celebrate his fifth birthday. As recently as the late nineteenth century in the United States, one in five children died before the age of one year. Largely due to improved hygiene, immunizations, and antibiotics, babies in developed nations now die infrequently.
Although infant death is an uncommon occurrence, families sometimes have to cope with babies who have serious, chronic, and even fatal illnesses. Parents may walk an emotional tightrope between hope and despair for the long months that their child is ill.
Upon facing the diagnosis of serious illness in their infant or child, parents may at first feel nothing except shock and disbelief. Grief follows as a response to any loss. This loss may be the dissipation of their dreams of a healthy child. If the disease is expected to be fatal, parents may mourn in anticipation of the child's death. Despair, fear, anger, remorse, and loneliness are all emotions of the normal grieving reaction.Dealing With Guilt
Guilt is another emotion many parents feel when they learn their infant is gravely ill. Parents can torment themselves or each other with feelings of responsibility for the illness. If the baby has a hereditary disease, feelings of self-blame may be especially overwhelming.
Self-reproach can be destructive. Negative feelings about oneself make it difficult for a parent to nurture the sick baby and the other members of the family. Guilt-ridden parents may either lavish excessive attention on the baby or turn away from her. Both responses amplify an older infant's or toddler's sense that something is wrong with her.
Parents may suffer further if communication between husband and wife is impaired. Their coping styles may be incompatible. Resentments may arise if one parent quits working to undertake the care of the sick child.
Sadly, having a child with a chronic or fatal disease can add enormous stress to a marriage. While it is safe to say that no marriage is the same after a child is diagnosed with a serious illness, families that recognize this stress are better equipped to cope. Marriage or family counseling is a vital part of coping with the stress, and your child's doctor or nurses can refer you to a therapist.Helping Siblings to Cope
Parents often wonder whether their other children are too young to be told about the fatal illness or death of their sibling. Most psychologists feel it is crucial that the other children be told the truth in a straightforward manner that they can understand. Children who are not informed will still know something is frightfully wrong and may invent their own fantastic explanations.
A child's ability to comprehend death and dying depends on his age and prior experience with death (of a friend, family member, or pet). Before the age of two years, infants and toddlers are unable to grasp the concept of death. However, even very young children do react with distress to prolonged separations from loved ones.
After two years of age, given proper assistance from an adult, children are able to achieve a basic and concrete understanding of death. Still, they may have difficulty comprehending the permanence of death. Active imaginations lead to wild fantasies about where the deceased has gone. Because it is normal for children to have occasional negative feelings about their siblings, they may worry that their own thoughts or actions caused the illness. This sort of magical thinking and self-blame is especially common in children between the ages of five and eight.
A young child's response to the death of a sibling may be exasperating for parents. Using denial as a defense, he may act overtly as though nothing were wrong. Clues to inner turmoil include demanding, clinging behavior; regression to infantile behavior, such as lapses in toilet training; and increased aggression. Your warmth, understanding, and sharing of thoughts and feelings help him to grieve in a more appropriate fashion.
By 8 to 12 years of age, a child's understanding of death is similar to an adult's. However, the severe illness or death of a sibling may make him overly fearful of his own mortality.
This information is solely for informational purposes. IT IS NOT INTENDED TO PROVIDE MEDICAL ADVICE. Neither the Editors of Consumer Guide (R), Publications International, Ltd., the author nor publisher take responsibility for any possible consequences from any treatment, procedure, exercise, dietary modification, action or application of medication which results from reading or following the information contained in this information. The publication of this information does not constitute the practice of medicine, and this information does not replace the advice of your physician or other health care provider. Before undertaking any course of treatment, the reader must seek the advice of their physician or other health care provider.
|
প্রকাশনা পাবলিকেশনস লিমিটেড
সন্তান যার বংশগত রোগে ভুগছে তার সঙ্গে মোকাবিলা করা
দুই শতক আগে পর্যন্ত বাচ্চার মৃত্যু একটি গ্রহণযোগ্য, যদিও দুঃখজনক, সন্তান জন্মদানের ঝুঁকির কারণ। সংক্রামক রোগের কারণে অনেক তরুণের জীবন ঝরে পড়ে। ১৭ শতকের মধ্যভাগে ইউরোপে প্রতি চার শিশুর একজন তার পঞ্চম জন্মবার্ষিকী উদযাপন করতে গিয়ে বেঁচে গিয়েছিল। যেমন সাম্প্রতিককালে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে উনিশ শতকের শেষভাগে প্রতি পাঁচজন শিশুর মধ্যে একজনের জন্মের এক বছরের কম সময়ের মধ্যে মৃত্যু হয়। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে উন্নত স্বাস্থ্যবিধি, প্রতিষেধক, এবং অ্যান্টিবায়োটিকের কারণে উন্নত দেশগুলিতে শিশুদের এখন দুর্লভ হারে মৃত্যু হয়।
যদিও শিশুর মৃত্যু একটি বিরল ঘটনা, তবুও পরিবারের কখনও কখনও গুরুতর, দীর্ঘস্থায়ী এবং এমনকি প্রাণঘাতী অসুস্থতার বাচ্চাদের সাথে মোকাবিলা করতে হয়। বাবা-মায়েরা তাদের শিশু শিশু অসুস্থতার দীর্ঘ মাসের জন্য আশা ও হতাশার মধ্যে দড়িবাঁধা পার হতে পারে।
তাদের শিশু বা সন্তানের গুরুতর অসুস্থতার নির্ণয়ের মুখোমুখি হলে বাবা-মা প্রথমে শক ও অবিশ্বাস ছাড়া আর কিছুই অনুভব করতে পারে না। যে কোনও ক্ষতির প্রতিক্রিয়া হিসাবে গ্রেস ঘটে। এই ক্ষতি হয়তো তাদের সুস্থ সন্তানের স্বপ্নগুলোকে নিষ্ক্রিয় করে দিতে পারে। যদি রোগটিকে মারাত্মক বলে অনুমান করা হয়, তাহলে বাবা-মা হয়তো সন্তানের মৃত্যুর আশায় বিলাপ করতে পারে। নিরাশা, ভয়, রাগ, অনুশোচনা এবং একাকীত্ব সবই স্বাভাবিক শোক প্রতিক্রিয়ার আবেগ। দোষী হওয়া আপনার অপরাধবোধ থেকে আপনাকে আরও বেশি কষ্ট দিতে পারে। শিশুর বংশগত রোগ থাকলে নিজের প্রতি প্রতিশোধস্পৃহা বিশেষ করে প্রবল হতে পারে।
নিজের সম্বন্ধে নেতিবাচক অনুভূতিগুলো অসুস্থ বাচ্চা এবং পরিবারের অন্য সদস্যদের প্রতিপালন করা একজন বাবা অথবা মায়ের জন্য কঠিন করে তুলতে পারে। অপরাধবোধের কারণে বাবা-মা হয়ত শিশুটিকে বেশি মনোযোগ দেয় বা তার কাছ থেকে দূরে সরে যায়। উভয়ই প্রতিক্রিয়া জানায় বড় শিশুটির বা পোলাপানের কোন ভুল অইছে এর অনুভূতি বাড়ায়।
স্বামী স্ত্রির মধ্যে যোগাযোগ নষ্ট হলে পিতামাতা আরও ক্ষতিগ্রস্ত হতে পারে। তাদের দ্বন্দ রযুক্তি আলাদা হতে পারে। বিরক্ত লাগতে পারে যদি কোনো বাবা-মা অসুস্থ সন্তানের যত্ন নিতে কাজ ছেড়ে দেয়।
দুঃখজনক হলেও একজন দীর্ঘস্থায়ী বা মরণব্যাধি রোগে আক্রান্ত সন্তান থাকলে তা বিয়েতে অনেক চাপ সৃষ্টি করতে পারে। একটি শিশুর গুরুতর অসুস্থতায় আক্রান্ত হওয়ার পর তার বিয়ে একই থাকে, এই কথা বলা নিরাপদ যে, যদিও এটি বলা নিরাপদ যে কোন বিবাহই একই হয় না, তবুও সেই পরিবারগুলো এই চাপকে মোকাবেলা করার জন্য আরও ভালোভাবে সজ্জিত। বিবাহ অথবা পরিবার পরামর্শ মানসিক চাপ মোকাবেলার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ এবং আপনার শিশুর চিকিৎসক বা নার্স আপনাকে একটি থেরাপিস্টের কাছে রেফার করতে পারেন।হেলপিং সিসটার্স টু কিপ বেশিরভাগ মনস্তাত্ত্বিক মনে করেন যে অন্যান্য শিশুদের সরল ভাষায় সত্যটি বলা গুরুত্বপূর্ণ যে তারা বুঝতে পারবে। যেসব শিশুরা অবহিত নয় তারা এখনও কিছু একটা ভুল বলে জানবে এবং তাদের নিজেদের কোন অবাস্তব ব্যাখ্যা উদ্ভাবন করতে পারে।
মৃত্যু ও মৃত্যুকে বুঝতে পারার একটি শিশুর ক্ষমতা তার বয়স এবং মৃত্যু (তার বন্ধু, পরিবারের সদস্য বা পোষা প্রাণীর) সাথে পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে। দুই বছর বয়সের পূর্বে শিশু ও শিশুরা মৃত্যুর কথা বুঝতে অক্ষম হয়। তবে এমনকি খুব ছোট বাচ্চাদেরও প্রিয়জনদের কাছ থেকে দীর্ঘ সময়ের জন্য আলাদা থাকার সময় দুর্দশার প্রতিক্রিয়া হয়।
দুই বছরের বয়সের পরে, একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তির কাছ থেকে যথাযথ সহায়তা দেওয়া হলে, বাচ্চারা মৃত্যু সম্পর্কে একটি মৌলিক এবং কংক্রিট ধারণা অর্জন করতে সক্ষম হয়। তবুও, স্থায়ী মৃত্যুর স্থায়িত্ব বুঝতে তাদের হয়তো অসুবিধা হতে পারে। সক্রিয় কল্পনা মৃত ব্যক্তির কোথায় যাওয়া নিয়ে বন্য কল্পকাহিনী তৈরি করতে পরিচালিত করে। কারণ শিশুদের জন্য তাদের ভাইবোনের ব্যাপারে মাঝেমধ্যে নেতিবাচক অনুভূতি আসা স্বাভাবিক, তাই তারা হয়তো ভাবতে পারে যে তাদের চিন্তা বা কর্মই অসুস্থতার কারণ হয়েছে। পাঁচ থেকে আট বছর বয়সের বাচ্চাদের এই ধরণের জাদুর চিন্তাভাবনা এবং আত্ম দোষ বেশি হয়।
একটা সন্তানের সহোদরের মৃত্যুতে একজন বাবা-মায়ের প্রতিক্রিয়া হয়তো বিরক্তিকর হতে পারে। অস্বীকার কর আইনকে প্রতিরক্ষা হিসেবে ব্যবহার করে সে প্রকাশ্যভাবে এমন ভাবে যেন কিছুই খারাপ ছিলো না। অন্তর্দ্বন্দ্বের কারণগুলির মধ্যে রয়েছে চাহিদা, আঁকড়ে থাকার আচরণ, শিশুসুলভ আচরণের দিকে ফেরা, যেমন শৌচাগার প্রশিক্ষণে ভুল করা; এবং আরও আক্রমনাত্মকতা। তোমার উষ্ণতা, বোঝাপড়া, এবং চিন্তা ও অনুভূতি ভাগ করে নেওয়া তাকে শোকার্ত করে তুলতে অধিক উপযোগীভাবে.
৮ থেকে ১২ বছরের মধ্যে একটি শিশুর মৃত্যু সম্পর্কে বোঝাপড়া একজন পূর্ণবয়স্ক মানুষের মতই। তবে, কোনো ভাইয়ের তীব্র অসুখ বা মৃত্যু তাকে নিজের মৃত্যুর ব্যাপারে খুবই ভীত করে তুলতে পারে।
এই তথ্য কেবলমাত্র তথ্য হিসেবে দেয়া হচ্ছে। এটিকে ওষুধ পরামর্শ দেয়ার জন্য নয়। কখনওই ভোক্তা গাইড (আর), পাবলিকেশনস ইন্টারন্যাশনাল, লি. এর সম্পাদক বা লেখক, এই তথ্য পড়ার বা অনুসরণ করার ফলে ঘটে এমন কোনও চিকিৎসা, প্রক্রিয়া, অনুশীলন, খাদ্য পরিবর্তন, খাদ্য সম্পর্কিত অনুশীলন বা ওষুধের প্রভাবের জন্য কোনও দায় গ্রহণ করেন না। এই তথ্য প্রকাশনা ওষুধের অনুশীলন করে না এবং এই তথ্য আপনার ডাক্তার বা অন্যান্য স্বাস্থ্য সেবা প্রদানকারীর পরামর্শকে প্রতিস্থাপন করে না। যে কোন কোর্সের চিকিৎসা নেওয়ার পূর্বে, পাঠককে তাঁর ডাক্তার অথবা অন্যান্য স্বাস্থ্য সেবা প্রদানকারীর পরামর্শ নিতে হবে।
|
<urn:uuid:95f25dde-74ec-4672-b4c8-2e37e7bcf8fe>
|
Water and toilets are inextricably linked, but toilets sometimes take a backseat to water problems occurring worldwide. But if you don’t have water, you can’t have some styles of toilets or proper hygiene and around 200 million tons of human defecation pollutes waterways each year causing illnesses. Even though over 800 million people do not have safe drinking water and around 2.6 billion people do not have safe sanitation, water projects often receive more funding and media coverage. It’s essential to think about toilets locally and globally. World Toilet Day created by the World Toilet Organization is an opportunity to talk about the hidden problem of sanitation. To celebrate World Toilet Day 2012, Water for the Ages is raising awareness in US cities about emergency sanitation with PHLUSH and sharing information about toilet initiatives happening globally. Sanitation saves lives!
Sharing Emergency Sanitation in the US
PHLUSH believes toilets are a human right. The organization [where I volunteer] works on sanitation issues in North America: 1) public restroom design, 2) emergency sanitation, and 3) ecological sanitation. PHLUSH has had success in adaptation of an emergency toilet model used in Christchurch, New Zealand. This Twin Bucket Emergency Toilet helps families deal with lack of sanitation, and it’s ecologically friendly. Partner organization MDML created the Sewer Catastrophe Companion which provides detailed instructions in the event of long-term sewer disruption. These two organizations seem to be leading the nation in long-term emergency sanitation solutions. For World Toilet Day 2012, PHLUSH is sharing this emergency toilet model with several cities across the country. Please see open letters to Seattle, San Francisco, and Santa Cruz below. For more information, please contact [email protected] and follow @PortlandPHLUSH and @waterfortheages.
Above Photo: Twin Bucket Toilet by Carol McCreary
Supporting Sanitation Efforts Worldwide
Lack of toilets globally is a huge issue, and related illnesses are the second biggest killer of children under five. Regions with worst access are West and Central Africa (36 percent coverage), South Asia (37 percent coverage) and Eastern and Southern Africa (38 percent coverage). Improving toilet coverage will allow girls to attend school, help save lives of small children, create a safer environment for women, and is the first step towards empowering communities. Many organizations are working to raise awareness on World Toilet Day 2012. The World Toilet Day website encourages people to get involved by tweeting and signing a petition. Water Aid created an awesome video to let people know 1 in 3 women do not have safe places to go. A great article called Thinking Outside the Stall was written featuring WASH Advocates. Water.org has an interactive website where you can “share your voice for World Toilet Day” by allowing them to link to your twitter and Facebook accounts. And Water for People has nifty e-cards that you can send to your friends. Please take a few moments today to learn a little something about those many humans without toilets. It could help save lives!
|
পানি এবং টয়লেটগুলি একে অপরের সাথে জড়িত, তবে শৌচাগারগুলি কখনও কখনও বিশ্বব্যাপী জলের সমস্যার সম্মুখীন হয়। কিন্তু আপনার যদি জল না থাকে, তবে আপনার কিছু শৈলী বা সঠিক স্বাস্থ্যকর নয় এবং প্রায় ২০০ মিলিয়ন টন জলপথগুলি প্রতি বছর অসুস্থতার কারণ হয়ে ওঠে। যদিও ৮০০ মিলিয়নের বেশি মানুষ নিরাপদ পানি পাচ্ছে না এবং প্রায় ২৬০ মিলিয়ন মানুষ নিরাপদ স্যানিটেশন পায় না, পানি প্রকল্প প্রায়ই আরো বেশি অর্থায়ন এবং গণমাধ্যমের কভারেজ পায়। স্থানীয় এবং বিশ্বব্যাপী শৌচাগারগুলি সম্পর্কে চিন্তা করা অপরিহার্য। বিশ্ব শৌচাগার দিবস ওয়ার্ল্ড টুসন অর্গানাইজেশন দ্বারা সৃষ্ট, স্যানিটেশন এর গোপন সমস্যা সম্পর্কে কথা বলার সুযোগ সৃষ্টি করে। ২০১২ সালে ওয়ার্ল্ড টুসন ডে উদযাপনের জন্য, ওয়াটার ফর দ্য এজেস মার্কিন শহরে পিএইচএলএসইউ এবং হ্যাশট্যাগের মাধ্যমে প্রচারণা চালাচ্ছে, যারা বিশ্বব্যাপী হওয়া টয়লেট উদ্যোগের তথ্য শেয়ার করছে। স্বাস্থ্য পরিচ্ছন্নতাই প্রান বাঁচায়!
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে জরুরি স্বাস্থ্যসেবা ভাগ করে নেয়া
পিএইচএএস বিশ্বাস করে টয়লেটগুলি মানুষের অধিকার। সংস্থাটি [যেখানে আমি স্বেচ্ছাসেবক] উত্তর আমেরিকার শৌচাগার সমস্যায় কাজ করে: ১) গণ শৌচাগারের নকশা, ২) জরুরী শৌচাগার এবং ৩) পরিবেশগত শৌচাগার। নিউজিল্যান্ডের ক্রাইস্টচার্চে ব্যবহৃত জরুরি টয়লেটের একটি মডেল প্যালুহে সাফল্য পেয়েছে। এই টুইন বুক ইমার্জেন্সি টয়লেটটি পরিবারগুলিকে স্যানিটেশন অভাবের সাথে মোকাবিলা করতে সহায়তা করে এবং এটি পরিবেশ বান্ধব। অংশীদার সংস্থা এমডিএমএল সিউরিটি বিপর্যয়কে তৈরি করেছে যা দীর্ঘমেয়াদী নর্দমায় বিঘ্ন ঘটার পরিস্থিতিতে বিশদ নির্দেশাবলী প্রদান করে। এই দুটি সংস্থা দীর্ঘমেয়াদী জরুরী স্যানিটেশন সমাধানগুলিতে দেশের নেতৃত্ব দিচ্ছে বলে মনে হয়। বিশ্ব শৌচাগার দিবসের জন্য, পিআইএইচএসইউ দেশের কয়েকটি শহরের জন্য এই জরুরি টয়লেটের মডেলটি ভাগ করে নিচ্ছে। দয়া করে নীচে সিয়াটল, সান ফ্রান্সিসকো এবং সান্টা ক্রুজ এর জন্য খোলা চিঠি দেখুন। আরো তথ্যের জন্য, দয়া করে ইমেইল:একচ্ছত্রপ্লাবন.কম এ যান এবং @পোর্টল্যান্ডপিএইচএস এবং @ওয়াটারফোর্টেজ অনুসরণ করুন।
উপরের ছবি: ক্যারোল ম্যাকক্রিরির টুইন বাকেট টয়লেট
সারা বিশ্বব্যাপী পরিচ্ছন্নতার প্রচেষ্টাকে সমর্থন করে
বিশ্বব্যাপী শৌচালয়ের অভাব একটি বড় সমস্যা এবং সম্পর্কিত অসুস্থতা হল পাঁচ বছরের কম বয়সী শিশুদের দ্বিতীয় বড় ঘাতক। সবচেয়ে খারাপ প্রবেশাধিকার রয়েছে এমন অঞ্চলগুলি হল পশ্চিম ও মধ্য আফ্রিকা (৩৬ শতাংশ কভারেজ), দক্ষিণ এশিয়া (৩৭ শতাংশ কভারেজ) এবং পূর্ব ও দক্ষিণ আফ্রিকা (৩৮ শতাংশ কভারেজ)। টয়লেট কভারেজ উন্নত করার মাধ্যমে মেয়েরা বিদ্যালয়ে যাবে, ছোট শিশুদের জীবন বাঁচাতে সাহায্য করবে, নারীদের জন্য একটি নিরাপদ পরিবেশ তৈরি করতে সাহায্য করবে, এবং এর মাধ্যমে একটি ক্ষমতায়নমূলক সমাজ গঠনের প্রথম ধাপ। বিশ্ব শৌচাগার দিবস ২০১২-এ সচেতনতা সৃষ্টির জন্য অনেক সংস্থা কাজ করছে। বিশ্ব শৌচাগার দিবস ওয়েবসাইটটি টুইটার করে এবং একটি দরখাস্ত স্বাক্ষর করে অংশগ্রহণে উৎসাহিত করে। ওয়াটার এইড একটি চমৎকার ভিডিও তৈরি করেছে যাতে জনগণকে সচেতন করা যায় যে প্রতি ৩ জন নারীর মধ্যে ১ জন যেতে নিরাপদ জায়গা পাচ্ছে না। থিংকিং আউটলাইন আস্কস ব্লগ থিংগ্স টু বি আউটলাইন আস্কস নামে একটি চমৎকার প্রতিবেদন লিখেছে। ওয়াটার ডট ওআরজি একটি ইন্টারেক্টিভ ওয়েবসাইট আছে যেখানে আপনি "ওয়ার্ল্ড টোব্যাকো ডে-র জন্য আপনার কণ্ঠস্বর ভাগ করে নিতে পারেন" আপনার টুইটার এবং ফেসবুক অ্যাকাউন্টের সাথে লিঙ্ক করার মাধ্যমে। এবং ওয়াটার ফর পিপল বেশ কার্যকর ই-কার তৈরি করেছে, যেগুলো আপনার বন্ধুদের পাঠানো যেতে পারে। শৌচাগার না থাকা ঐ সমস্ত মানুষের সম্পর্কে কিছু জানতে পারলে দয়া করে একটু সময় করে আজ নিন। এটা জীবন বাঁচাতে সহায়তা করতে পারে!
|
<urn:uuid:b5c89e26-0e82-494b-8cb5-7d7c9725fab4>
|
October 1, 2007
Years ago, many of us slogged through exercises involving null hypotheses, postulates that some suspected effect does not exist. We showed that data were unlikely to have arisen if a null hypothesis were true, so we decided that the null hypothesis must have been false and that a more exciting alternative was supported. Some of us may even have used such notions in research, looking for ways to slice our data to make them reach the magical “p < 0.05.” But, with due deference to Sir Ronald Fisher, how was the idea of a null hypothesis useful? Did it really move us toward discovery, as Sir Karl Popper’s version of the scientific method would indicate?
The null is no stranger to controversy. Statisticians and philosophers of science have pointed out that it is typically rejected when it makes observed data seem unlikely, although a researcher might prefer to know what the observed data say about the unlikelihood of the null. Alas, that cannot be calculated without prior information, so the standard procedure calls for abandoning the null if the observed data reach some threshold of improbability.
The notion that science proceeds through falsifications has taken some major hits in recent decades, however. The critics agree that some unfalsified theories are very much better than others. It follows that the forking path of unfalsified hypotheses is no yellow brick road. In any case, ecologists know that data limitations often make the classic paradigm inapplicable to their problems. Yet thousands of book bags are still weighed down by null hypotheses.
In the Forum essay that begins on p. 778, Fred Singer advises educators to give up teaching about null hypotheses and instead concentrate on what researchers really do. They formulate research hypotheses, and they test the likelihood of the predictions that arise from them, given certain assumptions. Hypotheses are not typically abandoned if their predictions fall short of the statistical bliss point, nor should they be: the hypotheses are creatively refined. Singer suggests teaching that both scientific truth and techniques for testing ideas are probabilistic. He maintains that this approach will make it easier for students to understand how science is done.
Singer provides no data on the effectiveness of the strategy, so cautious educators will not immediately accept it as significant. But many biologists will recognize themselves in his descriptions of a researcher’s attack on a problem.
In the July/August issue, Louis P. Elliott and Barry W. Brook (BioScience 57: 608–614) argued for greater acceptance of the method of multiple working hypotheses. They advocated this approach to science as realistic, particularly for problems addressed with data from multiple sources. Multiple hypotheses that may be simultaneously true are evaluated, but no null hypothesis ever appears.
The growing popularity of the multiple-hypotheses method may support Singer’s plea that the null hypothesis be kept out of at least introductory classes. (Few critics seek to abolish the concept altogether.) I can’t prove that this support for Singer is real, of course. But it seems like a reasonable working hypothesis.
TIMOTHY M. BEARDSLEY
Editor in Chief
BioScience 57: 723
|
অক্টোবর ১, ২০০৭
বছর পূর্বে, আমাদের মধ্যে অনেকে শূন্য তত্ত্ব, কিছু সন্দেহযুক্ত প্রভাব নেই এই তত্ত্ব জড়িত ব্যায়াম মাধ্যমে স্লগ করেছিল। আমরা দেখিয়েছিলাম যে কোনও শূন্য অনুমান সত্য হওয়ার সম্ভাবনা ছিল না, তাই আমরা সিদ্ধান্ত নিয়েছিলাম যে শূন্য অনুমান অবশ্যই মিথ্যা ছিল এবং আরও আকর্ষণীয় বিকল্পটি সমর্থিত ছিল। আমাদের মধ্যে কেউ কেউ হয়তো গবেষণায় এরকম ধারণা ব্যবহার করেছি, জাদুর “p < 0.05” এর নাগাল পাওয়ার জন্য আমাদের উপাত্তকে ভাগ করার উপায় খুঁজেছি। কিন্তু স্যার রোনাল্ড ফিশারকে সম্মান দেখিয়ে, শূন্য হিগসের ধারণা কিভাবে কাজে লেগেছে? এটা কি সত্যিই আমাদের অনুসন্ধানের দিকে নিয়ে গিয়েছিল, যেমন স্যার কার্ল পপারের বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির সংস্করণ ইঙ্গিত করবে?
শূন্য বিতর্কের জন্য কোনও অপরিচিত নয়। পরিসংখ্যানবিদ এবং বিজ্ঞানের দার্শনিক উল্লেখ করেছেন যে এটি সাধারণত প্রত্যাখ্যান করা হয় যখন এটি পর্যবেক্ষণ করা তথ্য অসম্ভাব্য বলে মনে হয়, যদিও একটি গবেষক সম্ভবত জানতে চান যে পর্যবেক্ষণ করা তথ্য নালটির অসম্ভাবের সম্পর্কে কী বলে। আহ, পূর্বের তথ্য ছাড়া গণনা করা যাবে না, তাই মানসম্মত পদ্ধতি হল অসমতার জন্য শূন্য গ্রহণের জন্য যদি দেখা তথ্য কিছু সম্ভাব্যতা মানয়ী মধ্যে পৌঁছাতে হবে বর্জন করা হয়.
বিশ্বাসযোগ্যতা বিজ্ঞান যে মিথ্যা মাধ্যমে যেতে সম্প্রতি কয়েক দশক ধরে সাম্প্রতিক বড় আঘাত লেগেছে। সমালোচকরা সম্মত হন যে কিছু অ-অনুমোদিত তত্ত্বগুলির কিছু অংশ অন্যটির তুলনায় অনেক ভাল। এটি অনুসরণ করে যে অ-অনুমোদিত তত্ত্বের ক্রস-ফোর্সটি তাদের সমস্যাগুলিতে ক্ল্যাসিক দৃষ্টান্তটি ব্যবহার করা হয় না। যাই হোক না কেন, বাস্তুশাস্ত্রবিদগণ জানেন যে তথ্য সীমাবদ্ধতার ফলে তাদের সমস্যাগুলিতে ক্ল্যাসিক দৃষ্টান্তটি প্রয়োগ করা যায় না। তবুও হাজার হাজার বইয়ের ব্যাগ এখনও শূণ্য অনুক্রম দ্বারা ভারাক্রান্ত।
পাদটীকা ৭৭৮ এ শুরু হওয়া ফোরামে প্রবন্ধে ফ্রেড সিঙ্গার শিক্ষকদের জন্য শূন্য অনুক্রম সম্পর্কে শিক্ষা ছেড়ে না দিয়ে কী গবেষকরা আসলেই করে সেদিকে মনোনিবেশ করার পরামর্শ দেন। তারা গবেষণা অনুমান তৈরি করে, এবং নির্দিষ্ট অনুমিতিগুলির উপর তাদের উপর যে পূর্বাভাসের ফলে তারা পরীক্ষা করে, এটি তাদের অনুমানের জন্য পরীক্ষা করার সম্ভাব্যতা তৈরি করে না। অনুমান সাধারণত পরিত্যাগ করা হয় যদি তাদের পূর্বাভাস পরিসংখ্যানের সুখের প্রান্তে না পৌঁছায়, অথবা না হয়ঃ অনুমানগুলি সৃজনশীলভাবে উন্নত করা হয়। গায়ক পরামর্শ দেন যে বৈজ্ঞানিক সত্য এবং ধারণাগুলি পরীক্ষার কৌশলগুলি সম্ভাব্যতাগত। তিনি বজায় রাখেন যে এই পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের জন্য এটি বোঝা সহজ করবে কিভাবে বিজ্ঞান করা হয়.
সংগীতকারী কৌশলটির কার্যকারিতা সম্পর্কে কোন তথ্য সরবরাহ করেন না, তাই সাবধানী শিক্ষকগণ এটিকে তাত্ক্ষণিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ হিসাবে গ্রহণ করবেন না। কিন্তু অনেক জীববিজ্ঞানী তার সমস্যাটির উপর গবেষকের আক্রমণের বর্ণনায় নিজেদের চিনতে পারবেন।
জুলাই / আগস্ট সংখ্যায় লুই পি ইলিয়ট এবং ব্যারি ডব্লিউ ব্রুক (বায়োস্কপি ৫৭: ৬০৮-৬১৪) একাধিক ওয়ার্কিং ধারণার পদ্ধতির গ্রহণযোগ্যতার বৃহত্তর গ্রহণের জন্য যুক্তি দিয়েছিলেন। তাঁরা বিজ্ঞানের এই দৃষ্টিভঙ্গিকে বাস্তবসম্মত বলে সমর্থন করেছেন, বিশেষ করে একাধিক উৎস থেকে পাওয়া তথ্য নিয়ে যেসব সমস্যা তৈরি হয়। একাধিক অনুকল্প যা একসাথে সত্য হতে পারে তাদের মূল্যায়ন করা হয়, কিন্তু কোন শূন্য অনুকল্প কখনোই আসে না।
একাধিক-ক্রমকল্পনাকারী পদ্ধতির ক্রমবর্ধমান জনপ্রিয়তা সিঙ্গারের এই আবেদনকে সমর্থন করতে পারে যে শূন্য অনুকল্প অন্তত: প্রারম্ভিক শ্রেণীর মধ্যে রাখা হোক। (অনেক সমালোচক ইগ্ডিতকে সমূলে উৎখাত করতে চান না।) এই দাবির সপক্ষে আমি প্রমাণ দিতে পারি না যে সিনস্টার এর এই মতবাদে বাস্তব, অবশ্য। কিন্তু এটি একটি যুক্তিসঙ্গত ওয়ার্কিং হাইপোথিসিস বলেই মনে হচ্ছে।
টিইমডাব্লিউএম. বেয়ার্ডলি
প্রধান সম্পাদকঅব কমেন্টে
জীববিজ্ঞান ৫৭: ৭২৩
|
<urn:uuid:cfc5a8b9-0a87-4143-b258-741f62c58c5b>
|
Semiotic Margins analyses the meaning making potential of not only language, but modalities like laughter, music, colour, and architectural spaces. By examining resources often positioned on the side-line of mainstream semiotic accounts, this study raises the question of what counts as part of language and communication and why.
Beginning with the more established nonverbal resources of communication, four major themes of modalities of meaning are covered. The investigation of music and space looks at how semiotic systems in classical music interact. Using children's books, the relationship between images and verbal meaning is then explored, presenting implications for student literacy as well as a methodology for supporting children excluded from mainstream literary practices. Finally new approaches to transcribing representations in screen-based technologies are presented through an examination of television advertisements.
Semiotic Margins will appeal to linguists and semioticians wishing to pursue research in systemic functional linguistics and multimodal discourse analysis.
|
সেমিটিক মারজিন বিশ্লেষণে ভাষা ছাড়াও ছন্দের সম্ভাবনার অর্থ তৈরি করে, যেমন হাসি, সঙ্গীত, রঙ এবং স্থাপত্যের জায়গা। প্রায়শই মূলধারার সেমিওলজিকের বিবরণে রাখা সম্পদগুলি পরীক্ষা করে এই গবেষণাটি ভাষার কী হয় এবং যোগাযোগ করে এবং কেন তা নিয়ে প্রশ্ন তুলেছে।
যোগাযোগের যোগাযোগের আরও প্রতিষ্ঠিত অ-বিষয়বস্তুগুলি দিয়ে শুরু করে রূপের অর্থের চারটি প্রধান থিম অর্থের অর্থের অর্থ প্রদানের বিষয়। সঙ্গীত এবং স্থান তদন্ত করে কীভাবে ধ্রুপদী সঙ্গীতে সেমিটিজম পদ্ধতি মিথোলজিকাল অর্থ আচরণ করে। শিশুদের বই ব্যবহার করে, ছবির সাথে মৌখিক অর্থের মধ্যে সম্পর্ক অন্বেষণ করা হয়, যা শিক্ষার্থীর সাক্ষরতা এবং মূলধারার সাহিত্যকর্মের বাইরে থাকা শিশুদের সমর্থন করার পদ্ধতি উপস্থাপন করে। অবশেষে, স্ক্রিন-ভিত্তিক প্রযুক্তিতে প্রতিনিধিত্বগুলি প্রতিলিপি করার নতুন পদ্ধতিগুলি উপস্থাপন করা হয় টেলিভিশন বিজ্ঞাপনগুলির একটি পরীক্ষার মাধ্যমে।
সেমিটিক মার্জিনস ভাষাবিদ্যা এবং স তেওয়েলথস গবেষকদের পদ্ধতিগত কার্যকরী ভাষাবিদ্যা এবং বহু-মোডাল কথা বলা বিশ্লেষণ করতে আগ্রহী লিপিমুদ্র প্রেমীদের আকর্ষণ করবে।
|
<urn:uuid:ee4afeb6-d568-4cfc-a47a-b3441961c94c>
|
Life and training of embroiderers, £8.99
Length: 12.400 cm
P&EE Sieveking Catalogue no. 551
Spear thrower carved as a mammoth
Late Magdalenian, about 12,500 years old
From the rockshelter of Montastruc, Tarn-et-Garonne, France
Carved from a reindeer antler
Spear throwers came into use about 18,000 years ago in western Europe. They consist of a straight handle with a hook at one end. The bottom of the spear fits against the hook and the spear shaft and spear thrower handle are held together with the hook end by the shoulder. Launching the spear in this way sends it with more force and speed and across a longer distance than if it was simply thrown by hand.
The hook ends of spear throwers are frequently decorated with an animal. This example from Montastruc shows a mammoth. It is the only known example which has a hole for an eye (which probably held an insert of bone or stone). The hook is also unusual because it is an ancient repair. The original hook carved from the antler broke off and was mended by cutting a slot on the back and inserting a bone or antler replacement. The mammoth's tusks appear on each side of the handle, most of which was broken off in ancient times.
A. Sieveking, A catalogue of Palaeolithic ar (London, The British Museum Press, 1987)
|
ছুতারদের জীবন ও প্রশিক্ষণ, %৮.৯৯
দৈর্ঘ্য: ১২.৪০০ সেঃমি
P&EE Sieveking Catalogue no. 551
স্পিয়ার-শেকারস ক্যাটালগ নং ৫৫১
স্তন্যপায়ী কুমির হিসাবে খোদাই করা মেগাডালসিনিয়ান
মনটাস্ট্রু, টার্ন-এ-গর্ন, ফ্রান্সের কাছ থেকে
একটি বল্গাহরিণ এঞ্জেলে খোদাই করা
18,000 বছর আগে পশ্চিম ইউরোপে বেড়ালের থ্রোন্ড-স্ট্রাইকারগুলির ব্যবহার শুরু হয়েছিল। তারা একটি সোজা হাতল যার এক প্রান্তে হুক থাকে। বর্শার নিচের প্রান্ত হুকটির উপর এবং বর্শা-শ্যাফটের হাতলটি হুক প্রান্তকে ধরে থাকে কাঁধের সাহায্যে। এস্টেটের বাহনে যেমন করে বর্শা ছোঁড়ায় তা আরো জোরে ও দ্রুততার সঙ্গে ও আরো দীর্ঘ দূরত্ব সহ ছোঁড়ায় যেমন করে করে থাকে তেমনি হাত দিয়ে ছোঁড়া হলেও।
মনস্টাস্টুকের এই বাহনের হুকগুলি প্রায়শই পশু দিয়ে সুসজ্জিত। মন্টাস্টুকের এই উদাহরণটি একটি মহীরুহ। এটি একমাত্র জ্ঞাত উদাহরণ যা একটি চোখের জন্য একটি গর্ত রয়েছে (যা সম্ভবত হাড় বা পাথরের একটি সন্নিবেশ ধারণ করে)। হুকটিও অস্বাভাবিক কারণ এটি একটি প্রাচীন মেরামত। শৃঙ্গ থেকে খোদাই করা আসল হুকটি ভেঙে পিঠের উপর একটি খাঁজ কেটে হাড়ের বা শিংয়ের প্রতিস্থাপন করা হয়েছিল। হাতির দাঁত দিয়ে তৈরি হাতলটি প্রতিটি পাশে প্রদর্শিত হয়, যার বেশিরভাগ অংশ প্রাচীনকালে ভেঙে গিয়েছিল।
A. সিভারকিং, প্যালিওলিথিক আর এর একটি ক্যাটালগ (লন্ডন, দ্য ব্রিটিশ মিউজিয়াম প্রেস, ১৯৮৭)
|
<urn:uuid:b5e86066-da76-4a94-8073-d489a10a4f7b>
|
Herculaneum (hərkyəlāˈnēəm) [key], ancient city of S Italy, on the gulf of Naples at the foot of Mt. Vesuvius. Damaged by an earthquake in A.D. 63, it was completely buried, along with Pompeii, by the volcanic eruption of Mt. Vesuvius in A.D. 79. Before the earthquake, it was a popular Roman resort and residential town with fine villas. The first discovery of ruins was made in 1709, and excavations have continued since. Important early finds were the sumptuous so-called Villa of the Papyri (with a large library, and bronze and marble statues), a basilica with fine murals, and a theater. The modern towns of Resina and Portici are on the site.
See J. J. Deiss, Herculaneum (1966, repr. 1968).
The Columbia Electronic Encyclopedia, 6th ed. Copyright © 2012, Columbia University Press. All rights reserved.
More on Herculaneum from Fact Monster:
See more Encyclopedia articles on: Archaeology: General
|
হেরকুলেনিয়াম (hərkyəlāˈnēəm) [কি], ইতালীয় উপদ্বীপ এর নুভা ভিসুভিয়ানার পাদদেশে নেপোলিসের পাশে প্রাচীন শহর, ধ্বংস করে ভূমিকম্প ,৬৩ খ্রিস্টাব্দে, এটি সম্পূর্ণরূপে পম্পেই দ্বারা নিমজ্জিত হয়, এবং ৭৯ খ্রিস্টাব্দে তা ভেসুভিয়াসের আগ্নেয়গিরির অগ্ন্যুৎপাত দ্বারা সমূলে ভূপতিত হয়। ভূমিকম্পের আগে, এটি একটি জনপ্রিয় রোমান রিসোর্ট শহর ছিল এবং আবাসিক শহর ভালো ভিলা দিয়ে। ১৭০৯ সালে ধ্বংসাবশেষের প্রথম সন্ধান পাওয়া যায় এবং তখন থেকে খননকার্য অব্যাহত রয়েছে। প্রথম দিকের গুরুত্বপূর্ণ আবিষ্কারগুলি ছিল তথাকথিত প্যাপারির ভিলা (একটি বড় গ্রন্থাগার, ব্রোন্জ ও মার্বেল মূর্তি সহ) একটি ব্যাসিলিকা সহ একটি ভাল চিত্র, এবং একটি থিয়েটার। রিসিনা এবং পোর্টিসাতে আধুনিক শহরগুলি সাইটে রয়েছে।
জে। জে। ডেইস, হেরকুলেনিয়াম (১৯৬৬, পুনঃপ্রকাশ)। ১৯৬৮).
কলম্বিয়া বৈদ্যুতিন বিশ্বকোষ, ৬ষ্ঠ সংস্করণ কপিরাইট ২০১২, কলাম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয় প্রেস। সমস্ত অধিকারগুলি রক্ষণশীল।
আর্কিওপ্টের:
আরো দেখুন এনসাইক্লোপিডিয়া নিবন্ধ প্রত্নতত্ত্বঃ সাধারণ
|
<urn:uuid:89a8dfdc-e9b5-433a-a393-1689b8d3a7ae>
|
PLEASE NOTE: Your web browser does not have
enabled. Unless you
, your ability to navigate and access the features of this website will be limited.
Amino acids are the building blocks of proteins and DNA. They are molecules that have an amino group (NH2)
|
অনুগ্রহ করে লক্ষ্য করুন: আপনার ব্রাউজারটি চলছে না
চালিয়ে যান. যদি না আপনি
, এই ওয়েবসাইটের বৈশিষ্ট্যগুলিতে নেভিগেট এবং অ্যাক্সেস করার ক্ষমতা সীমাবদ্ধ থাকবেন।
অ্যামাইন অ্যাসিডগুলি প্রোটিন এবং ডিএনএর মূল উপাদান। তারা অ্যামিনো গ্রুপ (এনএমএন)
|
<urn:uuid:c3681e6e-dfaf-4581-9a69-51ee2ac5cafd>
|
Into this void came Kane, the god of creation. He picked up a giant calabash, threw it high into the air where it broke into two enormous pieces. The top piece was curved like a bowl, and became the Sky. The seeds scattered and became the stars. The remainder of the calabash fell downward, and became the Earth.
Kane proclaimed that he was going to create a great Chief to rule over all the Earth. To prepare for the needs of this great Chief, he first filled the earth with living things: caterpillars to make moths and butterflies; eggs which would hatch into birds of every sort, both land birds and sea birds. He created geckos and salamanders, and turtles, for both land and sea.
To the god Ku he gave the domain of the forests to grow great trees of koa wood and candlenut, hau and wiliwilli. To Lono he gave the domain of food plants for the Chief to eat: coconut, breadfruit, sweet potato and taro.
Kane was satisfied, and told the gods they must now seek out the material required to construct this great Chief, be it wood, or clay, stone or bark. He sent them far and wide. The gods searched and searched, when one day, they found a great mound of rich, red earth. overlooking the sea. They took some of this earth to Kane, who fashioned a figure of a man from it, breathing life into it as he did so.
Soon the man walked about, and spoke to the gods, and the gods were pleased. They called him Red Earth Man, and proclaimed him the first son of Rangi Sky and Papa Earth. From this union came Wakea, and his wife, Lihau'ula, from whom are descended the priests (kahuna) and other chiefs (alii). Chiefs forever more are descended from this first union of Rangi and Papa.
In the text of the sacred Hawaiian Creation Chant Kumuliho, can be found all the names of the generations that followed.
|
এই শূন্যস্থানে নেমে আসা ছিল কেইন, সৃষ্টির দেবতা। তিনি একটি দৈত্য কলাগাছ তুলে নেন, সেটিকে বাতাসে ছুঁড়ে দেন যেখানে সেটি ভেঙে দুইভাগে বিভক্ত হয়ে যায়। প্রথম ভাগের মাথা ছিল বাঁকা হয়ে যাওয়া একটি পাত্রের মতো, এবং সেটি নক্ষত্র হয়ে যায়। বাকিটা বাকলের উপর পড়ে পৃথিবী হয়ে গেল.
কেন বলেছিলেন তিনি সমস্ত পৃথিবীকে শাসন করার জন্য একজন মহান প্রধান বানাতে যাচ্ছেন। এই মহান প্রধানের প্রয়োজনের জন্য, সে প্রথমে সমস্ত পৃথিবীতে জীবন্ত বস্তু দিয়ে ভরে দেয়: মথ এবং প্রজাপতি উৎপন্ন করতে শুঁয়োপোকা, এবং পাখি যারা জমিতে বাস করে তারাও পাখি, এমনকি সমুদ্রের পাখি। তিনি টিকটিকি ও কুমির সৃষ্টি করেন এবং কচ্ছপ সৃষ্টি করেন ভূমি ও সমুদ্রের জন্য.
রাজা কু এর জন্য তিনি বন দেন কড়ই গাছের বড় বড় গাছ ও চুনার গাছ জন্মানোর জন্য, হাও এবং উইলি উইলো। লোনোকে তিনি খাদ্য উদ্ভিদের অঞ্চল দিলেন প্রধানের খাওয়ার জন্য: নারিকেল, ডাব, মিষ্টি আলু এবং কচু.
কেনকে খুশি হয়ে দেবতাদের বললেন যে তারা এই মহান প্রধানকে তৈরি করার জন্য যে বস্তুগত প্রয়োজন, তা অবশ্যই কাঠ, বা মাটি, পাথর, পাথর বা ছাল দিয়ে হবে। তিনি তাদের অনেক দূর পর্যন্ত পাঠিয়েছিলেন, দেবতারা অনুসন্ধান করেছিলেন, যখন একদিন, তারা একটি সমুদ্র সৈকত থেকে একটি বিশাল লাল মাটির ঢিবি খুঁজে পেল। তারা কেইনকে এই পৃথিবী কিছু অংশ নিয়েছিল, যিনি এটি থেকে একটি মানুষের মূর্তি তৈরি করেছিলেন, এবং এটি যেমন শ্বাস তার নিজেকে নির্মিত ছিল।
শীঘ্রই মানুষ হাঁটাচলা করল, এবং দেবতাদের সাথে কথা বলল, এবং দেবতাগণ খুশি হলেন। তারা তাকে রেড আর্থ ম্যান, এবং ঘোষণা প্রথম রঙ্গি স্কাই ও পাপা আর্থের পুত্র নামকরণ করা হয়.এই বিবাহের থেকে ওয়িকা এবং তার স্ত্রী, লিহাউল থেকে বংশদ্ভুত হয় (কাহিউন) ও অন্যান্য প্রধান (আলি) থেকে. চিফস চিরকালের জন্য এই রঙ্গি এবং পাপা এর প্রথম ইউনিয়ন থেকে অবতীর্ণ হয়.
পবিত্র হাওয়াই সৃষ্টিমূলক মন্তি কুমুলিহো গ্রন্থে, পরবর্তী প্রজন্মের সব নাম পাওয়া যাবে।
|
<urn:uuid:230cd9a7-408c-4856-911c-170952f8d912>
|
TNRTB Archive - Retained for reference information
Simulations of star formation and evolution have resolved a long-standing observational discrepancy, thus strengthening support for RTB’s cosmic creation model. The amount of a particular isotope of helium observed in the universe matches that formed in the first minutes after the big bang. But this isotope of helium is also produced by stars, so it appears that the observed amount is too little to match the predictions of the big bang model. Recent results of star modeling show that instead of ejecting the helium into interstellar space, stars recycle it deep into their interiors, where further nuclear burning converts it into a much-more-abundant form of helium. These results mean that there is no longer a discrepancy between the predicted and observed amounts of this particular form of helium. Thus, RTB’s creation model, which incorporates big bang cosmology and stellar evolution, rests on even more solid ground.
o Peter P. Eggleton, David S. P. Dearborn, and John C. Lattanzio, “Deep Mixing of 3He: Reconciling Big Bang and Stellar Nucleosynthesis,” Science 314 (2006): 1580-83.
· Related Resource
o Hugh Ross and John Rea, “Big Bang—The Bible Taught It First!”
· Product Spotlight
o The Creator and the Cosmos, 3rd ed., by Hugh Ross
|
টিএনআরটিবি আর্কাইভ- রেফারেন্সের তথ্যের জন্য রাখা হয়েছে
স্টারস ফরমেশনিং এবং বিবর্তনের সিমুলেশনগুলো দীর্ঘদিনের পর্যবেক্ষণযোগ্য পার্থক্য সমাধান করে আরটিবির মহাজাগতিক সৃষ্টি মডেলের পক্ষে সমর্থনকে শক্তিশালী করে তুলেছে। মহাবিশ্বে দেখা হিলিয়ামের একটি নির্দিষ্ট আইসোটোপের পরিমাণ বিগ ব্যাংগের পর প্রথম কয়েক মিনিটের মধ্যে যে তৈরি হয়েছিল তার সাথে মেলে। কিন্তু হিলিয়ামের এই আইসোটোপগুলো তারাতেও উৎপাদিত হয়, তাই দেখা যাচ্ছে যে পর্যবেক্ষিত পরিমাণ বিগ ব্যাং মডেলের ভবিষ্যদ্বানীর সমান। স্টার মডেলিংয়ের সাম্প্রতিক ফলাফল দেখায় যে হিলিয়ামকে আন্তঃনাক্ষত্রিক স্থানে নিক্ষেপ করার পরিবর্তে, নক্ষত্ররা এটিকে তাদের অভ্যন্তরীণ অংশে পুনঃব্যবহার করে, যেখানে আরও পারমাণবিক পোড়ানো হিলিয়ামের আরও বেশি পরিমাণে রূপে রূপান্তরিত করে। এই ফলাফলগুলোর মানে হল, এই বিশেষ ধরণের হিলিয়ামের ভবিষ্যদ্বাণীকৃত এবং পর্যবেক্ষিত পরিমাণের মধ্যে আর কোনও পার্থক্য নেই। আরটিবি তৈরির মডেল, যার মধ্যে বিগ ব্যাং কসমোলজি এবং স্টারেল ডেভেলপমেন্ট অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, এটি আরও শক্ত মাটিতে দাঁড়িয়ে আছে।
o পিটার পি এগলটন, ডেভিড এস পি ডিয়ারবর্ন, এবং জন সি লাটানজিও, "৩থ এর গভীর মিশ্রণ: বিগ ব্যাং এবং বিগক্লসের নিউক্লিওসিন্থেসাইজিং", বিজ্ঞান 314 (2006): 1580-83.
· সম্পর্কিত রিসোর্স
o Hugh Ross এবং John Rea, "বিগ ব্যাং- বাইবেল এটি প্রথম শিখিয়েছে!"
· পণ্য স্পটিফাই
o দ্য গার্ডিয়ান এবং দ্য কসমস, সংস্করণ হিউ রস
|
<urn:uuid:7da4e737-2ca6-4905-a716-a6869895260d>
|
Isaac Newton defined gravity as being force between two objects. He figured out the laws that gravity appeared to follow: gravity causes objects in the universe to be pulled toward one another. Gravity is also responsible for the formation on Earth, moon and other planets. Planets are able to revolve around the Sun because of gravity. Aristotle was one among the first people to understand the theory behind gravity. Galileo was an Italian physicist who made telescopic observations that proved what goes up must come down. He discovered that objects of different weights will fall toward the Earth at the same force. Without gravity everything would float off into the atmosphere. Some scientists believe that gravity is carried by a particle called the graviton.
|
আইজাক নিউটন মহাকর্ষকে দুটি বস্তুর মধ্যে শক্তি বলে সংজ্ঞায়িত করেছেন। তিনি মহাকর্ষীয় আইন আবিষ্কার করেছিলেন যা অনুসরণ করে: মহাকর্ষ বিশ্বের বস্তুগুলিকে একে অপরের দিকে টানা করে। পৃথিবী, চাঁদ এবং অন্যান্য গ্রহে গঠনের জন্য মাধ্যাকর্ষণ দায়ী। গ্রহ সূর্যকে আবর্তন করতে সক্ষম হয় কারণ মাধ্যাকর্ষণের কারণে মাধ্যাকর্ষণ। অ্যারিস্টটল প্রথম ব্যক্তিদের মধ্যে একজন ছিলেন যিনি মহাকর্ষের তত্ত্বটি বুঝতে পেরেছিলেন। গ্যালিলিও ছিলেন একজন ইতালীয় পদার্থবিদ যিনি টেলিস্কোপিক পর্যবেক্ষণ করেছিলেন যা প্রমাণ করেছিল যে কী উপরে উঠে আসে এবং নিচে নেমে আসে। তিনি আবিষ্কার করেন যে বিভিন্ন ওজনের বস্তু পৃথিবীর দিকে একই শক্তিতে পতিত হবে। মাধ্যাকর্ষণ ছাড়া সবকিছু বায়ুমণ্ডলের মধ্যে হারিয়ে যাবে। কিছু বিজ্ঞানীরা মনে করেন যে মাধ্যাকর্ষণ একটি কণা যা গ্র্যাভিটন নামে একটি কণা দ্বারা বাহিত হয়।
|
<urn:uuid:fff7d65b-2bd0-415f-9541-40d10b44abd8>
|
Posted: June 27, 2012, 4 a.m. EDT
© Jerry Murray
Ferrets are one of the few species that can suffer from insulinomas.
I had a ferret case that was quite challenging to treat. The ferret was brought in because she was having seizure activity. Ferrets can have seizures from several different diseases, but the most common cause is from low blood-sugar due to an insulinoma.
Insulinoma is a type of cancer in the pancreas. It causes the pancreas to overproduce insulin. Too much insulin will cause the blood sugar to become too low. When the blood sugar gets too low, the problems begin.
The ferret’s blood sugar was checked, and it was very low. The ferret had an insulinoma that was causing the seizures. An IV catheter was put into the small vein in her front arm. She was then given an injection of sugar (dextrose) into the IV catheter. IV fluids were started to rehydrate her, and an injection of cortisone was given to help raise her blood glucose level. She began to improve some and was alert enough to drink some liquid dextrose.
Unfortunately her blood glucose level was still lower than normal, and she began having seizures again. This time she had a “screaming fit” with a very high-pitched vocalization. Some more dextrose was injected into the IV catheter, and some dextrose was added to the IV fluids. This time her glucose level rose above the normal range. This stimulated the insulinoma to release more insulin, and her glucose quickly became too low again. It was hard to get her seizure to stop this time.
When a ferret remains in a seizure that does not respond to correcting the glucose level, additional anti-seizure medications need to be used. In this case, I used some valium, but she continued to have seizure activity. Phenobarbital, propofol or general anesthesia (with a gas such as Sevo or Iso) is the next thing to try. For this ferret, I put her under general anesthesia with Sevo to stop the seizure. It was hard to maintain her glucose in the normal range over the next 24 hours, but she eventually recovered.
Ferrets are not the only species to suffer from insulinomas. Insulinomas have been reported in dogs, cats, guinea pigs, cattle and people. Fortunately insulinomas are rare in most species.
See all of Dr. Murray's columns>>
See Dr. Murray author bio>>
|
পোস্ট: জুন ২৭, ২০১২, সকাল ৪ টা ইএসপিএন
© জেরি মারে
ফেরেট হ'ল কয়েকটি প্রজাতির মধ্যে একটি যা ইনসুলিনোমাস রোগে ভুগতে পারে।
আমার একটি ফেরেট কেস ছিল যা চিকিত্সা করা বেশ চ্যালেঞ্জ ছিল। ফেরেট আনা হয়েছিল কারণ তার খিঁচুনির পরিমাণ ছিল। হার্পেটগুলি কয়েকটি ভিন্ন রোগে খিঁচুনি হতে পারে তবে সবচেয়ে সাধারণ কারণ ইনসুলিনেমিয়ামের কারণে রক্তে শর্করার।
ইনসুলিনোমা হ'ল এক ধরণের ইনসুলিনোমা যা প্যানক্রিয়াসের ক্যান্সারের এক ধরণ। অতিরিক্ত ইনসুলিন ব্যবহার করলে ইনসুলিনোমা রক্তে শর্করাকে খুব কম করে তোলে। রক্তে শর্করা যখন খুব কম হয়ে যায়, তখন সমস্যা শুরু হয়.
ফেরেটের রক্তে শর্করা পরীক্ষা করা হল, এবং খুব কম ছিল। ফেরেট একটি ইনসুলিনোমা তৈরি করেছিল যা থেকে বিকল করছে, এবং তার সামনে হাতের ছোট শিরায় আইভি ক্যাথেটার লাগানো হয়। তখন তাকে সুগার (ডেক্সটোজ) নামে এক ধরনের সুগার ইনজেকশন দেওয়া হয় এবং তাকে পুনরায় সচল করার জন্য আইভি ক্যাথেটার দিয়ে একটি ইনজেকশন দেওয়া হয় এবং রক্তের গ্লুকোজ স্তরকে বাড়াতে সাহায্য করার জন্য কর্টিসোন নামে এক ধরনের ইনজেকশন দেওয়া হয়। সে কিছু উন্নতি করতে শুরু করে এবং কিছু তরল ডেক্সট্রোজ পান করার জন্য যথেষ্ট সতর্ক ছিল।
দুর্ভাগ্যবশত তার রক্তের গ্লুকোজ স্তরটি এখনও স্বাভাবিকের চেয়ে কম ছিল এবং পুনরায় তার খিঁচুনি শুরু হয়। এবার তার খুব উচ্চ-স্বরের উচ্চারণে "চিৎকার করার" মতো একটি "নরম অংশগ্রহণ" হয়েছিল। কিছু ডেক্সটোজকে আইভি ক্যাথেটারেটরগুলিতে ইনজেকশনের মাধ্যমে দেওয়া হয়েছিল এবং কিছু ডেক্সটোজকে আইভি তরলের সাথে যোগ দেওয়া হয়েছিল। এবার তার গ্লুকোজ লেভেল স্বাভাবিকের চেয়ে বেশি বেড়ে গিয়েছিল। এটি ইনসুলিনিম্বাকে আরও বেশি ইনসুলিন নিঃসৃত করতে উদ্বুদ্ধ করেছিল এবং তার গ্লুকোজ দ্রুত আবার খুব কম হয়ে গিয়েছিল। এইবার ওর খিঁচুনি বন্ধ করা কঠিন ছিল।
যখন একটা জাগতে একটি খিঁচুনি থেকে বেঁচে যায় গ্লুকোজ লেভেল ঠিক থাকে না, তখন বাড়তি খিঁচুনি কমানোর ওষুধ দিতে হয়। এক্ষেত্রে আমি কিছু ভায়োলিন ইউজ করেছি, কিন্তু ওর খিঁচুনি চলছেই। ফেনোবার্বিটাল, প্রুপল অথবা জেনারেল এনেস্থেসিয়া (এসেভো অথবা আইসোর এর মতো গ্যাস সহ) হল পরবর্তী চেষ্টা করার জিনিস। এই ফেরেটের জন্য আমি তাকে সিজারি থামাতে সেভো দিয়ে জেনারেল এনেস্থেসিয়ায় দিলাম। পরবর্তী ২৪ ঘন্টা ধরে তার গ্লুকোজ স্বাভাবিক মাত্রায় ধরে রাখা কঠিন ছিল, কিন্তু তিনি অবশেষে সুস্থ হয়ে উঠেন।
এনজাইম টিউবারকিউলোসিসই ইনসুলিনোমাস ইনফেকশন একমাত্র প্রজাতি যাদের নিয়ে রিপোর্ট হয়েছে। গিনিপিগ, বিড়াল, গিনিপিগাস, গবাদি পশু এবং মানুষের মধ্যে ইনসুলিনোমাস নিয়ে রিপোর্ট হয়েছে। সৌভাগ্যবশত অধিকাংশ প্রজাতিতে ইনসুলিনোমা বিরল।
সবগুলি পড়ুন ডাঃ মুরে এর কলাম>>
ডাঃ মুরে এর জীবনী>
|
<urn:uuid:d4a419c7-e9be-4f08-b32f-cacd63030be4>
|
Hubble's View of the Apollo 17 Landing Site
This image of the Taurus-Littrow valley shows the Apollo 17 landing site (the "+" symbol in the image). This region marks the last time - December 1972 - that humans walked and drove on the Moon's surface. Astronomers are using the Apollo 17 images (and those of the Apollo 15 site) as "ground-truth" in an effort to discriminate lunar materials enriched in ilmenite, a titanium-bearing oxide of potential value as a resource in human exploration of the Moon. Hubble's Advanced Camera for Surveys took the image on Aug. 16, 2005.
About the Image
|Release date:||19 October 2005, 19:00|
|Size:||723 x 915 px|
About the Object
|Type:||• Solar System : Planet : Satellite : Feature : Surface|
• X - Solar System Images/Videos
|
অ্যাপোলো ১৭ ল্যান্ডিংয়ের দৃশ্য
টরাস-লিট্রো উপত্যকার এই ছবিটি অ্যাপোলো ১৭ ল্যান্ডিংয়ের স্থান দেখায় (ছবিতে "+" চিহ্ন)। এই অঞ্চলটি চাঁদের পৃষ্ঠে মানুষ প্রথমবারের মতো - ডিসেম্বর ১৯৭২ - হেঁটেছিল এবং গাড়ি চালিয়েছিল। জ্যোতির্বিজ্ঞানীরা অ্যাপোলো ১৭ চিত্রাবলী (এবং অ্যাপোলো ১৫ সাইট) কে "ভিত্তি-তত্ত্ব" হিসাবে ব্যবহার করছেন চাঁদের সম্পদের অন্বেষণ মানবজাতি এর প্রচেষ্টার মধ্যে ইলমেনাইট, একটি টাইটানিয়াম-বহনকারী অক্সাইডে সমৃদ্ধ চন্দ্র বস্তুগুলির মধ্যে পার্থক্য করার প্রচেষ্টায়। হাবলের অ্যাডভান্সড ক্যামেরা ফর সার্ভে ১৬ অাগস্ট ২০০৫ সালে ছবিটি তুলেছিল।
অ্যাভরিথক বা বস্তু সম্পর্কে
|প্রকাশের তারিখ:||১৯ অক্টোবর ২০০৫, ১৯:০০ |
|আকার:||৭২৩ x ৯১৫ পিক্স মি|
অ্যাভরিথক বা বস্তু সম্পর্কে
|প্রকার:||• সৌরজগৎ : গ্রহ : উপগ্রহ : উপগ্রহ : পৃষ্ঠ|
• X - সৌরজগতের ছবি/ভিডিও
|
<urn:uuid:427e79b5-2955-4246-ab65-81963e805ccb>
|
from Wiktionary, Creative Commons Attribution/Share-Alike License
- n. A solid with forty-eight equal triangular faces.
from the GNU version of the Collaborative International Dictionary of English
- n. A solid having forty-eight equal triangular faces.
from The Century Dictionary and Cyclopedia
- n. A crystalline form belonging to the isometric system and contained under forty-eight equal triangular faces. Also called adamantoid, because it is a common form of the diamond. Also hexakisoctahedron.
hex- + octahedron (Wiktionary)
Sorry, no example sentences found.
Wordnik is becoming a not-for-profit! Read our announcement here.
|
from Wiktionary, Creative Commons Attribution/Share-Alike License
- n. A solid with forty-eight equal triangular faces.
from the GNU Version of the Collaborative International Dictionary of English
- n. A solid having forty-eight equal triangular faces.
from The Century Dictionary and Cyclopedia
- n. আইসোমেট্রিক পদ্ধতি এবং আটচল্লিশ সমান ত্রিভুজ প্রতিটির নিচের অংশে থাকা একটি স্ফটিক। ড্যামাল্ডাইট নামে পরিচিত কারণ এটি হীরার সাধারণ আকারের একটি ফর্ম। ষড়্ভুজ, অষ্টভুজ ও ষড়ভুজ নামেও পরিচিত।
ষট্ভুজ
হেক্স- + অষ্টতলক (Wiktionary)
সরি, কোন বাক্য নমুনা আমার নয়! আমাদের ঘোষণাটি এখানে দেখুন।
|
<urn:uuid:606ec071-225d-4487-92f6-a065d02fd615>
|
This book was written for the purpose of teaching people a language. The reader of this book is not required under any circumstance to know grammatical terms in order to learn this language through this book. However, it is helpful to know grammatical terms so that you can advance more quickly through the book. Some grammatical terms will be foreign to those who are proficient in English grammar, and those terms will be explained as the book progresses. Even if a person who wants to learn Gothic does not know any grammatical terms whatsoever, they should still be able to do so using this book. However, it does help. It also helps if you know another German Language, and also some of the shifting laws that are encountered in this group such as Grimm's Law and (in particular) Verner's Law. We will, however, cover these laws in this book.
The Gothic Language is itself an old one, and a mysterious one at that. The language has never been entirely reconstructed. We can only theorise about certain parts of the language which are not present in the Codex Argenteus and the few other surviving Gothic texts. Keep this in mind.
When learning a language, it is best to think of it in relation to your own. Do not think of the grammar first. If there is a strange letter, think of it as if you were learning your alphabet for the first time - associate each letter with a sound. If you are learning vocabulary, do not think of the words as Gothic words, but ones that are English used in Gothic. Think of the grammar of the language last, but make sure to pay attention to it. This will make the language much easier to learn for you, because you are not stressed to think that you are learning a completely different language, but merely learning new vocabulary and a new way of saying things.
|
মানুষকে একটি ভাষা শেখানোর জন্যই বইটি লেখা। এই বইটি পড়ার জন্য কোনোভাবেই পাঠকের ব্যাকরণজ্ঞান থাকা আবশ্যক নয় যে তিনি এই বইটি দিয়ে এই ভাষাটি শিখে ফেলবেন। তবে ব্যাকরণগত পদগুলি জানা দরকারী যাতে আপনি বইয়ের মাধ্যমে আরও দ্রুত এগিয়ে যেতে পারেন। কিছু ব্যাকরণগত পদ যারা ইংরেজি ব্যাকরণের পারদর্শী তাদের কাছে বিদেশী হবে এবং বই যত এগিয়ে যাবে সেই পদগুলি ব্যাখ্যা করা হবে। এমনকি কোনো ব্যক্তি যিনি গোথিক শিখতে চান, তার ব্যাকরণগত কোন শব্দই জানা না থাকলেও, এই বইটি ব্যবহার করে সে তা জানতে পারে। এটি আরও সাহায্য করবে যদি আপনি অন্য একটি জার্মান ভাষা জানেন, এবং এই দলে পাওয়া কিছু পরিবর্তনশীল আইন যেমন গ্রিমস' আইন এবং (বিশেষত) ভার্নার' আইন জানেন। আমরা এই বইয়ে এই আইনগুলিকে কভার করব।
দ্য গথিক ভাষা নিজেই একটি পুরানো, এবং একটি রহস্যময় এক। ভাষা সম্পূর্ণরূপে পুনর্নির্মাণ করা হয়নি। আমরা কেবল কিছু ভাষার অংশ সম্পর্কে তত্ত্ব দিতে পারি যা কোডেক্স আরগ্যন্টিয়াসে নেই আর বাকি যে কিছু গথিক পাঠ বাকি আছে। সেটা মাথায় রাখবেন।
ভাষা শেখার সময় সবচেয়ে ভালো হয় আপনার নিজের ভাষায় চিন্তা করা। প্রথমে ব্যাকরণ নিয়ে ভাববেন না। একটি অক্ষর যদি আপনার প্রথম শেখা বর্ণমালা হয় তবে সেটা ভাবুন যে আপনি প্রথমবারের মতো বর্ণমালা শিখছেন - প্রতিটি বর্ণকে একটি শব্দের সাথে যুক্ত করুন। আপনি যদি শব্দ শিখছেন তাহলে মনে করবেন না যে, শব্দগুলি গথিক শব্দ, তবে যে শব্দগুলি গথিক ভাষায় ব্যবহৃত হয়। ভাষার ব্যাকরণ শেষের দিকে ভাবুন কিন্তু এটি মনোযোগ দিয়ে রাখুন। এটি আপনার জন্য ভাষাটি শেখা সহজ করে তুলবে, কারণ আপনি চিন্তা করার জন্য চাপগ্রস্ত নন যে আপনি সম্পূর্ণ ভিন্ন একটি ভাষা শিখছেন, কিন্তু কেবল নতুন শব্দভান্ডার এবং নতুন শব্দ প্রয়োগ করা শিখছেন।
|
<urn:uuid:43c4d35d-4360-4db1-87d2-3f3b33ef9e01>
|
The 1930s in terms of jazz was ruled by swing big bands. With this new genre, the soloists in the big band were as famous as the band leaders. The “Big Bands” were composed of many different players, especially in the brass and reed section. The brass section often included three to five trumpets, and three or four trombones. The reed section included two altos, two tenors, and a bari saxophone. In some instances, players would double on clarinet. Benny Goodman, however, just played clarinet as he was the band leader.
The rhythm section was comprised of bass, drums, piano, and sometimes guitar and vibes. Lionel Hampton was about the only player in that time that played vibes.
The big guys in promoting the large jazz band were leaders Count Basie, Cab Calloway, the Dorsey brothers Tommy and Jimmy, Duke Ellington, Benny Goodman, Glenn Miller, Artie Shaw, Fletcher Henderson, and Earl Hines. Louis Armstrong also continued to move jazz forward as he moved his Dixieland style into the big band era.
Big bands were popular because people could easily dance to their music. It was the “swing” feel that made people want to dance to the music. Nightly radio broadcasts across America played this style of music. Many big bands played in the Hotel Pennsylvania’s Cafe Rouge which broadcast the live performances. Glenn Miller created a famous tune in the 1940s “Pennsylvania 6-5000” which was the phone number for the venue.
Now, even though this was a “big band” sound, it gave its musicians an opportunity to “solo” and improvise in melodic or thematic ways. Some of the best soloists included Lester Young, Johnny Hodges, Count Basie, and Benny Goodman.
|
জ্যাজ-র কথা বলতে গেলে ১৯৩০-এর দশকে সুইং বিগ ব্যান্ডগুলি দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল। এই নতুন জাজের সাথে, বিগ ব্যান্ডের এককগুলি ব্যান্ড নেতাদের মতো বিখ্যাত ছিল। বিগ ব্যান্ডগুলি বহু বিভিন্ন খেলোয়াড়দের নিয়ে গঠিত, বিশেষত পিতল এবং রিড বিভাগে। পিতলের অংশে প্রায়ই তিন থেকে পাঁচটি তূরী, এবং তিন বা চারটি ট্রোম্বো থাকত। শিঙার অংশে দুই আল্টো, দুটি টেনর, এবং একটি বয়ার স্যাক্সোফোন থাকত। কিছু কিছু ক্ষেত্রে ক্লেরিনেট-এ খেলোয়াড়রা দ্বিগুণ হয়ে যেত। বেনি গুডম্যান, যাইহোক, তিনি ব্যান্ড নেতা ছিলেন হিসাবে শুধুমাত্র ক্ল্যারিনেট খেলেছেন।
রিদম বিভাগটি বেস, ড্রামস, পিয়ানো এবং কখনও কখনও গিটার এবং ভাইবসের সমন্বয়ে গঠিত। লিওনেল হ্যাম্পটন সেই সময়ের একমাত্র প্লেয়ার ছিলেন যে ভাই ভাই খেলেন।
বড় ব্যান্ডগুলির প্রচারগুলিতে বড় বড় জ্যাজ ব্যান্ডগুলির বড় খেলোয়াড়রা নেতা ছিলেন কাউন্ট বেসি, ক্যাব ক্যালুলোই, দ্য ডরসি ব্রাদার্স টমি এবং জিমি, ডিউক এলিংটন, বেনি গুডম্যান, গ্লেন মিলার, আর্টি শ, ফ্লেচার হেন্ডারসন এবং আর্ল হাইনস। লুইস আর্মস্ট্রং জ্যাজকেও এগিয়ে নিয়ে যেতে থাকেন যখন তিনি তাঁর ডিক্সিল্যান্ড শৈলীর মধ্যে বড় ব্যান্ড যুগের মধ্যে চলে গেলেন।
বিগ ব্যান্ডগুলি জনপ্রিয় ছিল কারণ লোকেরা সহজেই তাদের গানে নাচতে পারত। এটি ‘সুইং’ অনুভব করেছিল যা মানুষ গানে নাচতে চায়। আমেরিকায় নাইটলি রেডিও সম্প্রচার এই শৈলীর উপর ভিত্তি করে করা হয়েছিল, অনেক বড় ব্যান্ড হোটেল পেনসিলভানিয়ার ক্যাফে রুজ-এ শো করত, যেখানে সরাসরি অনুষ্ঠান সম্প্রচার করা হতো। গ্লেন মিলার ১৯৪০-এর দশকে একটি বিখ্যাত সুর তৈরি করেছিলেন "পেনসিলভানিয়া ৬-৫০০০" যা ছিল ভেন্যুর ফোন নম্বর।
এখন, এটি যদিও একটি "বড় ব্যান্ড" সুর ছিল, এটি তার সংগীতশিল্পীদের “একক” করার সুযোগ দিয়েছিল এবং ছন্দময় বা বিষয়গত উপায়ে উন্নত হয়েছিল। সেরা কয়েকজন একক বাদক ছিলেন লেস্টার ইয়ং, জনি হজেস, কাউন্ট বেসি এবং বেনি গুডম্যান।
|
<urn:uuid:d6df634a-011a-4dc7-9d62-4d1e9645d219>
|
Skip to Main Content
Packet switching has been proposed as an effective technology for integrating voice and data in a single network. An important aspect of packet-switched voice is the reconstruction of a continuous stream of speech from the set of packets that arrive at the destination terminal, each of which may encounter a different amount of buffering delay in the packet network. The magnitude of the variation in delay may range from a few milliseconds in a local area network to hundreds of milliseconds in a long-haul packet voice and data network. This paper discusses several aspects of the packet voice synchronization problem, and techniques that can be used to address it. These techniques estimate in some way the delay encountered by each packet and use the delay estimate to determine how speech is reconstructed. The delay estimates produced by these techniques can be used in managing the flow of information in the packet network to improve overall performance. Interactions of packet voice synchronization techniques with other network design issues are also discussed.
|
প্রধান বিষয়বস্তুতে স্কিপ টু মেইন কনটেন্ট
এক নেটওয়ার্ক এ ভয়েস এবং ডেটা সংযুক্ত করার জন্য প্যাকেট সুইচিং একটি কার্যকর প্রযুক্তি হিসাবে প্রস্তাবিত হয়েছে। প্যাকেট-সংযোজিত ভয়েস এর একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক হল গন্তব্য প্রান্তে পৌঁছানো প্যাকেটগুলির সেট থেকে একটি ধারাবাহিক কথোপকথনের পুনর্নির্মাণ, যার প্রত্যেকটিরই প্যাকেট নেটওয়ার্কের প্রতি ভিন্ন পরিমাণে বাফারিং বিলম্বের সম্মুখীন হতে পারে। ডেলিভারি বিলম্বের মাত্রার স্থানীয় এলাকার নেটওয়ার্কে কয়েক মিলিসেকেন্ড থেকে দীর্ঘ সময়ের প্যাকেট ভয়েস এবং ডেটা নেটওয়ার্কের শত শত মিলিসেকেন্ডের হতে পারে। এই কাগজটি প্যাকেটের ভয়েস সিনক্রোনাইজেশন সমস্যার বিভিন্ন দিক নিয়ে আলোচনা করে এবং এটি মোকাবেলা করতে ব্যবহৃত কৌশলগুলি নিয়ে আলোচনা করে। এই কৌশলগুলি কোনও না কোনও ভাবে প্রতিটি প্যাকেটটির বিলম্বের অনুমান করে এবং বিলম্বের অনুমানটি ব্যবহার করে নির্ধারণ করতে পারে যে কীভাবে ভাষাটি পুনর্গঠন করা যায়। এই কৌশলগুলির দ্বারা উত্পাদিত বিলম্ব অনুমানগুলি প্যাকেট নেটওয়ার্কের তথ্য প্রবাহ পরিচালনায় ব্যবহার করা যেতে পারে সামগ্রিক কর্মক্ষমতা উন্নত করতে। অন্যান্য নেটওয়ার্ক ডিজাইনের সমস্যাগুলির সাথে প্যাকেট ভয়েস সিঙ্ক্রোনাইজেশন কৌশলগুলির আদান-প্রদানও আলোচনা করা হয়।
|
<urn:uuid:83571320-7784-4f63-8c83-968320059b9d>
|
Today's horses come in a variety of colors and sizes, but don't credit humans. According to a new study, most of these traits existed long before we domesticated them. As researchers report online this month in BMC Evolutionary Biology, they analyzed the complete mitochondrial genome—the DNA found within cell's energy powerhouses—of 45 diverse horse breeds, looking for clues to the timing of horse domestication. They found that modern horses arose nearly 7000 years ago, a result that agrees with previous studies. The data also show that the ancestor of all domestic horses—which some scientists believed lived as long as 1 million years ago—roamed much more recently, between 38,000 and 93,000 years ago. In addition, more than 70% of today's horse lineages already existed before domestication, suggesting that a large number of wild founder mothers were used to build up the modern horse population.
See more ScienceShots.
|
আজকের ঘোড়াগুলি বিভিন্ন রঙ ও আকারের হয়, কিন্তু মানুষের কাছে ক্রেডিট দেয় না। একটি নতুন গবেষণা অনুযায়ী, এই বৈশিষ্ট্যগুলির বেশিরভাগই দীর্ঘকাল আগে থেকেই তাদের বাড়িতে বেড়ে উঠেছিল। বিএমসি ইভোলিউশনারি বায়োলজিতে গবেষকরা যেমন এ মাসে অনলাইনে রিপোর্ট করেছেন, তারা ৪৫ টি বিভিন্ন জাতের ঘোড়ার প্রজাতির সম্পূর্ণ মাইটোকন্ড্রিয়াল জিনোম-কোষের শক্তির উৎস, দেখতে, ঘোড়ার গৃহপালিত করার সময়ের সূত্র খুঁজতে বিশ্লেষণ করেছেন। তারা দেখতে পেলেন যে আধুনিক ঘোড়াগুলো প্রায় ৭০০০ বছর আগে উদ্ভূত হয়েছিল, যা পূর্ববর্তী গবেষণার সাথে একমত। তথ্যগুলি আরও দেখায় যে, গার্হস্থ্য ঘোড়াগুলির পূর্বপুরুষ-যা কিছু বিজ্ঞানীরা বিশ্বাস করেন যে ১ মিলিয়ন বছর আগে দীর্ঘজীবী ছিল-আরো সম্প্রতি অনেক বেশি ঘুরে বেড়িয়েছেন, ৩৮, ০০০ থেকে ৯৩, ০০০ বছর পূর্বে। এছাড়াও, ৭০% এর বেশি ঘোড়াদের বংশ বংশধরেরা ইতিমধ্যে গৃহপালিত করার আগে বিদ্যমান ছিল, এটা দেখায় যে, একটি বৃহৎ সংখ্যক বুনো পূর্বপুরুষ মায়েরা আধুনিক ঘোড়ার জনসংখ্যা গড়ে তুলতে ব্যবহৃত হয়।
আরও দেখুন ScienceShots.
|
<urn:uuid:63c1ca6c-dbfa-4170-9725-e19d286cb33d>
|
EBCDIC (Extended Binary Coded Decimal Interchange Code ) (pronounced either "ehb-suh-dik" or "ehb-kuh-dik") is a binary code for alphabetic and numeric characters that IBM developed for its larger operating systems. It is the code for text files that is used in IBM's OS/390 operating system for its S/390 servers and that thousands of corporations use for their legacy applications and databases. In an EBCDIC file, each alphabetic or numeric character is represented with an 8-bit binary number (a string of eight 0's or 1's). 256 possible characters (letters of the alphabet, numerals, and special characters) are defined.
IBM's PC and workstation operating systems do not use IBM's proprietary EBCDIC. Instead, they use the industry standard code for text, ASCII. Conversion programs allow different operating systems to change a file from one code to another.
Also see Unicode.
Continue Reading About EBCDIC (Extended Binary Coded Decimal Interchange Code)
'EBCDIC (Extended Binary Coded Decimal Interchange Code) ' is part of the:
View All Definitions
|
ইবিসিডিআইসি (এক্সটেন্ডেড বাইনারি কোডড বাইনারি রোমান্যাটিক কান্ট্রি ডিক বাস্তবায়ন করছে) (উচ্চারণ করা হয় "ইব-সু-হদকি" অথবা "ইব-কুহ-কুহ" ) হল বর্ণমালাযুক্ত এবং সংখ্যা বর্ণের জন্য বাইনারি কোড। আইবিএম বৃহত্তর অপারেটিং সিস্টেমের জন্য আইবিএম আইবিএম কম্পিউটারগুলিতে এই কোডটি তৈরি করে। এটি টেক্সট ফাইলের জন্য ব্যবহৃত কোড যা আইবিএম-এর ওএস/৩৯০ অপারেটিং সিস্টেম এর জন্য তার এস/৩৯০ সার্ভারগুলোতে ব্যবহার করা হয় এবং হাজার হাজার কোম্পানি তাদের উত্তরাধিকার অ্যাপ্লিকেশন এবং ডাটাবেস এর জন্য ব্যবহার করে। এবিসি চার্ট ফাইলে প্রতিটি বর্ণমালা বা সাংখ্যিক অক্ষর 8-বিট বাইনারি নম্বর (আটটি 0 বা 1'এর স্ট্রিং) দ্বারা প্রকাশ করা হয়। 256 সম্ভাব্য অক্ষর (বর্ণমালার অক্ষর, সংখ্যা এবং বিশেষ অক্ষর) সংজ্ঞায়িত করা হয়।
আইবিএমের পিসি এবং ওয়ার্কস্টেশন অপারেটিং সিস্টেমগুলিতে আইবিএম এর মালিকানাধীন এবিসিিয়াচডি ব্যবহৃত হয় না। পরিবর্তে, তারা শিল্পের মান কোড ব্যবহার করে টেক্সট, এএসসিআইআই ব্যবহার করে। রূপান্তর প্রোগ্রামগুলি বিভিন্ন অপারেটিং সিস্টেমকে একটি ফাইল এক কোড থেকে অন্যটিতে পরিবর্তন করার অনুমতি দেয়।
এছাড়াও দেখুন ইউনিকোড।
আরও পড়ুন ইবিসিসিডিআর (এক্সটেন্ডেড বাইনারি কোডড ডেসিমব্রো রোমান ইন্টারচেঞ্জ কোড) সম্পর্কে
'ইবিসিডিআর (এক্সটেন্ডেড বাইনারি কোডড ডেসিমব্রো রোমান ইন্টারচেঞ্জ কোড) ' এর অংশ:
সমস্ত সংজ্ঞা দেখুন
|
<urn:uuid:6d681bd5-5cdc-4eaa-b49e-eeb3b8055542>
|
In this month's Broadly Speaking, we chat with Debra Marton, the Education Project Coordinator for AT&T Cable Services and a 19-year veteran of the cable industry. She helps to explain what broadband technology is and where it fits in the classroom of today and of tomorrow.
T.H.E.: What is broadband technology and what d'es it encompass?
Marton: Broadband technology is high-speed Internet service, cable service and local and long-distance phone service over cable. With broadband technology, the classroom can provide students with a vast amount of resources. Information gathering is much faster, Internet access is always available, and visual support in the classroom is readily available.
T.H.E.: What d'es broadband technology mean for education? Why is it important?
Marton: Broadband technology as it relates to education means enhanced learning. Extensive information resources, high-speed Internet access and an array of educational cable programs and materials enable teachers to expand their horizons outside the traditional classroom. With high-speed access, the Internet is always available to students and teachers. This decreases down time, which leads to increased levels of student interest. Educational cable programs developed for teachers bring 540 hours of eye-catching information to the classroom. Fresh and exciting educational material enhance teacher lesson plans to develop the visual student.
T.H.E.: What sorts of things can educators look forward to in the broadband-enabled classroom of the next few years?
Marton: Broadband-enabled classrooms will bring all people together through the ease of communication it will create. Communication through wireless and long distance phone service, cable television, high-speed cable modem Internet access, virtual workshops, electronic fieldtrips, long distance learning, complex graphic and online slide presentations are all enhanced features of broadband technology. The use of broadband technology in schools will provide students an equal advantage in preparing for the 21st century.
This article originally appeared in the 10/01/1999 issue of THE Journal.
|
এই মাসের ব্রডলিক্সে, আমরা চ্যাট করি ডার্বা মার্টিন এর সাথে, এটিঅ্যান্ডটি কেবল সার্ভিসের শিক্ষা প্রকল্প সমন্বয়কারী এবং ১৯ বছর ধরে ক্যাবল ইন্ডাস্ট্রির একজন অভিজ্ঞ ব্যক্তি। সে ব্রডব্যান্ড প্রযুক্তি কী এবং আজকে এবং ভবিষ্যতে শ্রেণিকক্ষে এটি কোথায় ফিট তা ব্যাখ্যা করতে সাহায্য করে।
টি.এইচ.ই.: ব্রডব্যান্ড প্রযুক্তি কী এবং এটি কী এর অন্তর্ভুক্ত?
মার্টনঃ ব্রডব্যান্ড প্রযুক্তি উচ্চ-গতির ইন্টারনেট সেবা, কেবল সার্ভিস এবং কেবল উপর স্থানীয় এবং দীর্ঘ দূরত্বের ফোন সেবা। ব্রডব্যান্ড প্রযুক্তিতে ক্লাসরুমের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রচুর উপকরণ সরবরাহ করতে পারে। ইন্টারনেট অ্যাক্সেস অনেক দ্রুত, ইন্টারনেট সর্বদা উপলভ্য থাকে এবং শ্রেণিকক্ষে চাক্ষুষ সহায়তা সহজেই পাওয়া যায়।
টি.এইচ.ই.: শিক্ষার জন্য ব্রডব্যান্ডের প্রযুক্তিতে কী ডি.সিই-ব্রাভিক মানে? কেন এটা গুরুত্বপূর্ণ?
মার্টন: ব্রডব্যন্ড টেকনোলজি যেহেতু শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত, এর মানে হলো শিক্ষার প্রসার। ব্যাপক তথ্য সম্পদ, উচ্চগতির ইন্টারনেট ও নানা শিক্ষামূলক কেবল প্রোগ্রাম ও উপকরণ থাকার কারণে শিক্ষকরা প্রচলিত ক্লাসরুমের বাইরের দিগন্ত প্রসারিত করতে পারেন। উচ্চ গতির অ্যাক্সেস সহ, ইন্টারনেট সর্বদা শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের জন্য উপলব্ধ। এটি সময় কমিয়ে দেয়, যা ছাত্র আগ্রহের মাত্রা বৃদ্ধি করে। শিক্ষকদের জন্য তৈরি শিক্ষামূলক কেবল প্রোগ্রামগুলি শ্রেণীকক্ষে ৫৪০ ঘন্টার চোখ-আলোযুক্ত তথ্য নিয়ে আসে। ফ্রেশ এবং ইন্টারেস্টিং (মজার) শিক্ষামূলক উপাদান শিক্ষক শিক্ষণ পরিকল্পনাগুলোকে ছাত্র শিক্ষণকে উন্নত করে।
টি.এইচ.ই.: চার/পাঁচ বছরের শিক্ষকদের জন্য কী ধরনের শিক্ষামূলক উপকরণ সম্ভাব্য দৃষ্টিভঙ্গিকে উজ্জ্বল করতে পারে?
মার্টোন: চার/পাঁচ বছরের ক্লাসরুমে ব্রডব্যান্ড সক্ষম ক্লাসরুমগুলি সমস্ত মানুষকে যোগাযোগের মাধ্যমে আনবে যা এটি তৈরি করবে। বেতার ও দূরপাল্লার ফোন সার্ভিস, ক্যাবল টিভি, হাইস্পিড ক্যাবল মডেম ইন্টারনেট এক্সেস, ভার্চুয়াল ওয়ার্কশপ, ইলেকট্রনিক ফিল্ডট্রিপ, দীর্ঘ দূরত্বের শিক্ষণ, জটিল গ্রাফিক এবং অনলাইন স্লাইড উপস্থাপনা ব্রডব্যান্ড প্রযুক্তির সব উন্নত বৈশিষ্ট্য। স্কুলে ব্রডব্যান্ড প্রযুক্তির ব্যবহার শিক্ষার্থীদের একুশ শতকের প্রস্তুতির সমান সুবিধা দেবে।
এই নিবন্ধটি মূলত The জার্নাল এ প্রকাশিত হয় 1 9 01-99।
|
<urn:uuid:d859ffff-25ae-4248-91d0-99a150fe5648>
|
Summer School Program
The Summer School Program involves the cooperation of local schools with the Division of Special Education to provide summer school instruction for children in need of additional instructional support. Graduate students learn how to plan and implement instruction for children with disabilities or at-risk for school failure. The children gain skills to assist them in their future schoolwork.
School, college, division or unit: School of Education
Department or subunit: Department of Educational and Counseling Psychology
|
গ্রীষ্মকালীন স্কুল প্রোগ্রাম
গ্রীষ্মকালীন স্কুল প্রোগ্রামটি স্থানীয় স্কুলগুলির সহযোগিতার সাথে বিশেষ শিক্ষার বিভাগ নিয়ে গঠিত। প্রতিবন্ধী বাচ্চাদের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষার সহায়তার প্রয়োজন হলে গ্রীষ্মকালীন স্কুল নির্দেশের জন্য ডিভিশনগুলি শিশু শিক্ষার জন্য গ্রীষ্মকালীন স্কুল প্রোগ্রাম পরিচালনা করে। শিশুরা তাদের ভবিষ্যতের স্কুলকর্মে সাহায্য করার জন্য দক্ষতা অর্জন করে।
স্কুল, কলেজ, বিভাগ বা উপবিভাগঃ শিক্ষা ও কাউন্সেলিং মনোবিজ্ঞান বিভাগ
উপ-অধ্যায়ঃ শিক্ষামূলক ও কাউন্সেলিং মনোবিজ্ঞান বিভাগ
|
<urn:uuid:d44745d1-4fa6-44b6-a14d-a5c50fc4e47e>
|
All Colophon species were given provincial legal protection in 1992, which served to limit legal collection, internal trade, and export from the province (7) (3). Their listing on Appendix III of CITES also controls import and export of the species across South Africa’s borders (2). These laws appear to be fairly rigorously enforced, with the four Germans recently caught with over 200 of these rare beetles fined almost £10,000 (5). In 1994, it was proposed that Colophon beetles be upgraded to Appendix I of CITES, but the proposal was ultimately withdrawn (7). The upgrade of Colophon beetles to Appendix I would certainly help their chances of future survival, and should be seriously considered in the ongoing objective to protect these rare, endemic beetles.
|
সমস্ত কলোফন প্রজাতি ১৯৯২ সালে প্রাদেশিক আইনগত সুরক্ষা দেওয়া হয়েছিল, যা প্রদেশে আইনগত সংগ্রহ, অভ্যন্তরীণ বাণিজ্য এবং রপ্তানি সীমিত করার জন্য কাজ করেছিল (৭) (৩)। সিটেসের অ্যান্টিওপিকিতেও তাদের তালিকাভুক্তি প্রজাতির আমদানি ও রফতানি দক্ষিণ আফ্রিকার সীমান্ত জুড়ে (২) নিয়ন্ত্রণ করে। এই আইনগুলি বেশ জোরালোভাবে প্রয়োগ করা হয়েছে বলে মনে হয়, সম্প্রতি এদের মধ্যে ২০০টির মত বিরল পতঙ্গ ধরা পড়ে এবং এই পতঙ্গগুলোর মধ্যে একটি জার্মানীর প্রস্তাবিত হয় প্রায় ১০,০০০ পাউন্ড জরিমানা দিতে (৫)। ১৯৯৪ সালে, প্রস্তাব করা হয় যে কলোফন পতঙ্গকে ইসিটিএস এর তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করা হয়, কিন্তু শেষ পর্যন্ত প্রস্তাবটি প্রত্যাহার করা হয় (৭)। কলফোন বিটলগুলির অগ্রগতিতে অবশ্যই তাদের ভবিষ্যৎ বেঁচে থাকার সম্ভাবনা উন্নত হবে এবং এই বিরল, স্থানীয় বিটলগুলি সংরক্ষণের জন্য চলমান উদ্দেশ্যগুলির মধ্যে এটি গুরুতরভাবে বিবেচনা করা উচিত।
|
<urn:uuid:e8f80e2f-95c2-4ed3-a302-dedf27210d9b>
|
BUCKNER v. DUFRESNE AND O'CONNOR. Court Records; 1941-1942. .25 cu. ft.
The case of Buckner v. Dufresne, in the Alaskan courts, resulted from a dispute between General Simon Bolivar Buckner, Commanding General of the U. S. Army in Alaska, and Frank Dufresne, Executive Officer of the Alaska Game Commission, and Jack O'Connor, Licensing Officer of the Alaska Game Commission, at Anchorage, Alaska. It was caused by the refusal of Jack O'Connor and Frank Dufresne to grant a resident hunting license to General Buckner who wanted it for sport hunting. Dufresne and O'Connor based their refusal on the grounds that Buckner was in the military, and therefore, in their opinion, did not meet residence requirements. Buckner eventually got his resident's hunting license. The case is significant because it indirectly raised serious questions over sport hunting vs. subsistence hunting in Alaska, and because it led indirectly to a re-examination of Alaskan hunting laws. As a result of this case, the game laws were changed in 1943 to allow soldiers who had lived in Alaska one year to obtain resident hunting licenses.
The collection consists of copies of court documents from the case of Buckner vs. Dufresne and O'Connor in the U.S. District Court for the Territory of Alaska.
The collection was presented to the Archives by Morgan Sherwood
|
Buckner v. Duferres, এবং O' কবিরা. আদালত রেকর্ড; 1941-1942. .25 চেলসির ভি. ডুফারেস, আলাস্কার আদালতে, জেনারেল সাইমন বলিভার বাফের বিরুদ্ধে মামলা করেছিলেন, ইউ.এস. সেনাবাহিনীর কমান্ডিং জেনারেল। আলাস্কা সেনাবাহিনীর শাখা, আলাস্কা গেম কমিশনের নির্বাহী কর্মকর্তা, এবং জ্যাক ও'কনর, আলাস্কা গেম কমিশনের লাইসেন্সিং অফিসার, অ্যাংকারিজ, আলাস্কা-এ। জ্যাক ও'কনোর এবং ফ্র্যাঙ্ক ডুফ্রেইনের সাধারণ শিকার লাইসেন্স দিতে অস্বীকার করার ফলে এটি হয়েছিল, যারা খেলাভেদে শিকারের জন্য এটিকে চেয়েছিলেন। ডুফ্রেইন এবং ও'কনর তাদের প্রত্যাখ্যানের উপর ভিত্তি করে যে বাকনার ছিলেন সৈন্যবাহিনীতে, এবং তাদের মতে, বসবাসের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেননি। বাকনার অবশেষে তার রেসিং লাইসেন্স পেয়েছিলেন। মামলাটি উল্লেখযোগ্য কারণ এটি শিল্প শিকার বনাম খেলা শিকার সম্পর্কে পরোক্ষভাবে গুরুতর প্রশ্ন উত্থাপন করেছিল। আলাস্কায় জীবিকা নির্বাহ শিকার, এবংপরোক্ষভাবে আলাস্কান শিকারের আইন পুনঃপরীক্ষা কারণ। এই কেসের ফলস্বরূপ, গেম আইন 1943 সালে পরিবর্তিত হয়েছে যাতে অ্যালাস্কায় এক বছর অতিবাহিত হওয়া সৈন্যরা আবাসিক শিকার লাইসেন্স পেতে পারে।
কেসটি বাকনার বনাম ডউফ্রেসেন এবং ও 'কনরের মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের আদালতের নথির অনুলিপি নিয়ে গঠিত। আলাস্কা টেরিটরি জেলা আদালত.
আর্কাইভে সংগ্রহ করেন মর্গান শেরউড
|
<urn:uuid:dccb578d-8681-4dcc-a2a4-ceed57961994>
|
FDA Posts Rules to Fight Counterfeit Drugs with RFID
The Food and Drug Administration has set forth guidelines for using RFID (radio frequency identification)in programs testing the feasibility and efficacy of the technology to prevent counterfeiting. The RFID tag must not contain information about health care providers or patients and may not substitute for other labeling control systems or linear bar codes. The tags must also work at specific radio frequencies and may not obscure or interfere with existing labels or linear bar codes.
Click here for the compliance policy guide from the FDA.
Click here to read a summary from Health Data Management.
|
এফডিএ জালিয়াতি প্রতিরোধে আরএফআইডি ব্যবহার করার নিয়ম পোস্ট করেছে
ফেডারেল খাদ্য ও ওষুধ প্রশাসন জালিয়াতি প্রতিরোধের জন্য আরএফআইডি (রেডিও ফ্রিকোয়েন্সি আইডেন্টিফিকেশন) ব্যবহার করার নিয়ম জারি করেছে। আরএফআইডি ট্যাগ স্বাস্থ্য পরিচর্যা প্রদানকারী বা রোগী এবং অন্যান্য লেবেল নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থার বিকল্প হতে পারে না এবং এটি অন্যান্য লেবেল নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থার জন্য রৈখিক বার কোড প্রতিস্থাপন করতে পারে না। ট্যাগগুলি নির্দিষ্ট রেডিও ফ্রিকোয়েন্সিগুলিতে কাজ করা উচিত এবং বিদ্যমান ট্যাগ বা রৈখিক বার কোডগুলিতে অস্পষ্ট বা হস্তক্ষেপ করতে পারে না।
এফডিএ থেকে সম্মতির নীতি গাইডটি পড়তে এখানে ক্লিক করুন।
স্বাস্থ্য তথ্য পরিচালনার একটি সারসংক্ষেপ পড়তে এখানে ক্লিক করুন।
|
<urn:uuid:7aa06eed-28b0-4c21-b6d3-fd42dee089b4>
|
- About Us
- Local Savings
- Green Editions
- Legal Notices
- Weekly Ads
Connect with Us
Federal Way students celebrate Dr. Seuss | Photos
Mirror staff reports:
Read Across America Day is celebrated every year on Dr. Seuss' birthday, which falls on March 2. In 2012, the children's book author would have marked his 108th birthday.
Among the celebrations in Federal Way, athletes from Todd Beamer High School entertained students at Sherwood Forest Elementary School on Friday, then read books to students to honor Dr. Seuss' birthday and reading in general.
Theodor Seuss Geisel produced dozens of classic children's books, most notably "The Cat in the Hat," "Green Eggs and Ham" and "How the Grinch Stole Christmas." Seuss' books are known for their rhymes and whimsical drawings. Seuss' books continue to sell hundreds of thousands of copies every year, long after his death in 1991.
|
- আমাদের সম্পর্কে
- স্থানীয় সঞ্চয়
- সবুজ সংস্করণ
- আইনি পত্রিকা
- সাপ্তাহিক বিজ্ঞাপনগুলো
সঙ্গে যোগ দিন
কানেক্ট করুন আমাদের
ফেডারেল ওয়েতে শিক্ষার্থীরা ডঃ সিউস উদযাপন করেছে | ছবি
মিরর স্টাফ রিপোর্ট:
Read Across America Day পালিত হয় প্রতি বছর ডঃ সিউস এর জন্মদিনে, যা ২রা মার্চ। ২০১২ সালে, শিশুদের বইয়ের লেখক তার ১০৮ তম জন্মদিন চিহ্নিত করত.
ফেডারেল ওয়েতে উদযাপন মধ্যে, ক্রীড়াবিদদের থেকে টড বিউমার উচ্চ বিদ্যালয় শুক্রবার শেরিডউড ফরেস্ট প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীদের বিনোদন দেয় তারপর ছাত্রদের ডঃকে সম্মান জানাতে শিক্ষার্থীদের বই পড়ে পড়ে সাউস এর জন্মদিন এবং সাধারণ পড়া.
টেডরোস আসসুয়া গিসেল কয়েক ডজন ক্লাসিক শিশুদের বই তৈরি করেছিলেন, সর্বাধিক উল্লেখযোগ্য "টুস ইন দ্য হ্যাট", "গ্রীন এগস অ্যান্ড হ্যাম" এবং "হাউ দ্য গ্রিঞ্চ স্টোল ক্রিসমাস"। আসসুয়া বইগুলি ছড়া এবং খামখেয়ালিপূর্ণ অঙ্কন জন্য পরিচিত। সাইউসের বইগুলো প্রতি বছর শত শত হাজার হাজার কপি বিক্রি হতে থাকে, যা ১৯৯১ সালে তাঁর মৃত্যুর অনেক পরে।
|
<urn:uuid:9901b37f-68c7-423e-9e2a-192abfc4e208>
|
In the mid 1960s, the Bethlehem Steel plant in Lackawanna (Buffalo) was the 4th largest steel mill in the world. The sprawling 1,300 acre site was home to over 100 buildings and employed 20,000 workers. It was producing record amounts of steel at a time of great profitability.
This period was short-lived.
During the late 1970s, production was reduced and over 10,000 employees were laid off. Steelmaking operations were stopped abruptly in 1983 after a record loss of $1.5 billion. Coke oven operations continued but by 2001, they too were halted.
Plans for the Tonawanda Coke Corporation to acquire and continue the coke operations were never finalized, leaving the entire site unused.
Large industrial sites like this (especially abandoned ones) have a sort of ‘scorched-earth’ quality to them. The context was turn-of-the-century buildings — many in significant disrepair — combined with a barren landscape populated by industrial equipment.
The Lackawanna site in particular is the source of controversy regarding a contract with the United States federal government. Between 1949 and 1952, the rolling mills were used to produce uranium fuel rods. However, workers were not made aware of the dangers nor were they given protective equipment. Many workers developed cancer. Difficulty in acquiring compensation was covered in an article by the New York Times and legislation by Senator Chuck Schumer in the Ed Walker Memorial Act.
Most recently (2007), a group of 8 wind turbines were built on the site as part of the Steel Winds project.
|
১৯৬০ সালের মাঝামাঝিতে, লাস্কাউন্সের (বাফেলো) বেথলেহেম স্টিল প্ল্যান্ট ছিল বিশ্বের ৪র্থ বৃহত্তম ইস্পাত কারখানা। ১,৩০০ একরের বিশাল স্থানটি ১০০ এরও বেশি ভবন এবং ২০,০০০ কর্মচারির বাসস্থান হিসেবে কাজ করত। এটি একটি খুব লাভজনক সময়ে রেকর্ড পরিমাণে ইস্পাত উৎপাদন করছিল।
এই সময়টি স্বল্প জীবনযাপন ছিল।
১৯৭০ এর দশকের শেষের দিকে, উৎপাদন হ্রাস পেয়েছিল এবং ১০,০০০ এরও বেশি কর্মচারীকে ছাঁটাই করা হয়েছিল। ১৯৮৩ সালে রেকর্ড ১.৫ বিলিয়ন ডলার ক্ষতির পরে 1983 সালে শীট ধাতু কার্যক্রম হঠাৎ বন্ধ হয়ে যায়। কোকের উননের কাজ চলতে থাকে কিন্তু ২০ জনাক২০০১ সাল পযন্তও তা বন্ধ রয় যায়.
টানোয়ারা কোক কর্পোরেশনের কোকের উনিয়ন চালানো ও তা চালু করার পরিকল্পনা কখনহ করা হযনি,ফলে পুরো জমিটায অব্যবহৃত অবস্থায় থাকে।
এইসব বড় শিল্প সাইট(বিশেষকরে পরিত্যাক্ত সাইটসমুহ) তাঁদের কাছে একধরণের 'শুকনো মাটিতে'র ব্যাপার-স্যাপার। আবহাবিদের মতামত ছিল শতাব্দীর সেরা ভবন - অনেকগুলিরই অবস্থা খুব খারাপ - এবং একটি নিষ্ফলা দৃশ্যের সাথে যা কিনা শিল্পকারখানার সরঞ্জাম দ্বারা পরিপূর্ণ।.
লেকাওান সাইটটি বিশেষত বিতর্কের উৎস যে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ফেডারেল সরকারের সাথে একটি চুক্তি ছিল। ১৯৪৯ এবং ১৯৫২ সালের মধ্যে, রোলিং মিলগুলি ইউরেনিয়াম জ্বালানি রড তৈরি করতে ব্যবহৃত হয়। যাইহোক, শ্রমিকদের বিপদ সম্পর্কে সচেতন করা হয় নি বা সুরক্ষামূলক সরঞ্জামও দেওয়া হয় নি। অনেক শ্রমিক ক্যান্সারে আক্রান্ত হয়েছিল। ক্ষতিপূরণ পেতে অসুবিধা ছিল নিউ ইয়র্ক টাইমসের একটি নিবন্ধে এবং সেনেটর চাক শুমার কর্তৃক এড ওয়াকার মেমোরিয়াল অ্যাক্টে একটি আইন দ্বারা আচ্ছাদিত।
সর্বশেষ (২০০৭), স্টিল উইন্ডস প্রজেক্টের অংশ হিসাবে জায়গায় ৮ টি বায়ু টারবাইন তৈরি করা হয়েছিল।
|
<urn:uuid:a2339a71-f548-415d-8399-436010e9e69c>
|
OSU Professor Jim Bose conserves energy using a method from the late 1800s that harvests heat from the soil using a device called a ground-source heat pump. Bose first used the geoexchange as a solution to a job he was working on in Oklahoma City.
With the price of fossil fuels rising, Bose is dedicated to implementing the ground-source heat pump throughout the state and nation. His research shows a heat pump can cut an Oklahoman’s utility bill in half despite the increased cost of installation. The pumps also provide thousands of valuable jobs to the state through sales, manufacturing and installation of parts.
Bose received his bachelor’s degree in 1960, master’s degree in 1962, and doctorate degree in 1966, all of which were in mechanical engineering from Oklahoma State University. He is a professor, the director of Engineering Technology and the department head of Mechanical Engineering Technology. He also serves as the executive director of the International Ground Source Heat Pump Association.
|
ওসু প্রফেসর জিম বোস শক্তি সঞ্চয় করে ১৮০০ দশকের শেষের দিকে তিনি একটি প্রক্রিয়া ব্যবহার করেন যা একটি যন্ত্রকে ব্যবহার করে যা গ্রাউন্ড সোর্স হিট পাম্প নামে পরিচিত। বোস প্রথম জিওএক্সচেঞ্জকে ব্যবহার করেন একটি কাজের সমাধান হিসেবে যা তিনি ওকলাহোমা সিটিতে করছিলেন।
জীবাশ্ম জ্বালানির দাম বেড়ে যাওয়ায়, বোস পুরো রাজ্য ও দেশ জুড়ে গ্রাউন্ড সোর্স হিট পাম্প বাস্তবায়নের জন্য নিবেদিত। তার গবেষণায় দেখা যাচ্ছে যে গরম জল পাম্প স্থাপন করার খরচ বেড়ে যাওয়া সত্ত্বেও একটি ওকলাহোমার জন্য তার নিজের বিল অর্ধেক কমিয়ে দিতে পারে। পাম্পগুলি বিক্রয়, উত্পাদন এবং যন্ত্রাংশ ইনস্টল করার মাধ্যমে রাজ্যের জন্য হাজার হাজার মূল্যবান কাজ সরবরাহ করে।
বোস তার স্নাতক ডিগ্রী ১৯৬০ সালে, স্নাতকোত্তর ডিগ্রী ১৯৬২ সালে এবং ডক্টরেট ডিগ্রী ১৯৬৬ সালে পেয়েছিলেন, যা সমস্তই ওকলাহোমা স্টেট বিশ্ববিদ্যালয় থেকে মেকানিকাল ইঞ্জিনিয়ারিংয়ে ছিল। তিনি একজন অধ্যাপক, প্রকৌশল প্রযুক্তির পরিচালক এবং মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং টেকনোলজির বিভাগীয় প্রধান। তিনি ইন্টারন্যাশনাল গ্রাউন্ড সোর্স হিট পাম্প অ্যাসোসিয়েশনের নির্বাহী পরিচালকও।
|
<urn:uuid:a3e78ddb-e2ca-45ff-b4ae-f6c91a699044>
|
Moderation is also a principle of life. In ancient Greece, the temple of Apollo at Delphi bore the inscription Meden Agan - 'Nothing in excess'. Doing something "in moderation" means not doing it excessively. For instance, someone who moderates their food consumption tries to eat all food groups, but limits their intake of those that may cause deleterious effects to harmless levels. Similarly in Christianity, moderationism is the position that drinking alcoholic beverages temperately is permissible, though drunkenness is forbidden (see Christianity and alcohol). Moderation is a characteristic of the Swedish national psyche, more specifically described by the Swedish synonym lagom.
Moderation comes from moderatio [lat.]. Moderation is used in many countries (e.g. Germany) instead of facilitation. It means to lead groups. Facilitation of Change-Projects, Facilitation of Teambuilding Processes and Facilitation for Conflict Management. .
|
সমতাকেও জীবনের একটি নীতি। প্রাচীন গ্রিসে ডেলফিতে অবস্থিত অ্যাপোলোর মন্দিরে লেখা ছিল মেডেন আগান-'বেশি কিছু আর নয়'। 'মাত্রাধিক কিছু' কিছু করলে তার থেকে বেশি কিছু না করাই হলো মানি আগান। উদাহরণস্বরূপ, যে কেউ মদ্যপানের পরিমাণকে নিয়ন্ত্রণ করে সে সব খাদ্যগোষ্টি খাদ্য খাওয়ার চেষ্টা করে, কিন্তু তাদের মধ্যে যে সমস্ত খাদ্যের জন্য ক্ষতিকর প্রভাব ফেলতে পারে তা পরিমিত মাত্রায় খাওয়ার চেষ্টা করে। একইভাবে খ্রিষ্টধর্মে পরিমিতিবাদ হলো সেই অবস্থান যেখানে মদ্যপানের কারণে উপকারজনক কিছু মদ্যপান করে নিলে অনুমতি রয়েছে, কিন্তু মদ্যপানের ব্যাপারে নিষেধাজ্ঞা রয়েছে (দেখুন খ্রিষ্ট ধর্ম ও মদ্যপান)। সমাহার সুইডেনের জাতীয় মানবচরিত্র, আরো নির্দিষ্টভাবে সুইডিশ প্রতিশব্দ লগোম দ্বারা বর্ণনা করা হয়। .
|
<urn:uuid:32bf2ef4-f082-44a3-b695-77e5f69a9c3b>
|
- Black stamp pad
- Copy paper
- Black (F) and (UF) Sharpies
- Colored pencils
- Examples of the 3 types of fingerprints: loop, whorl, and arch.
I'm a big fan of kids' artwork! For the last 20+ years, I've had the privilege of teaching art to kids from kindergarten through high school in public, private, charter, and homeschool settings...
Please link back to specific lessons when you link to my site.… thanks!
© 2014 TeachKidsArt. All Rights Reserved.
Powered by WordPress. Designed by
|
- কালো স্ট্যাম্প প্যাড
- কপি পেপার
- ব্ল্যাক (এফ) এবং (ইউএফ) শর্পিনী
- রঙিন পেন্সিল
- ফিঙ্গারপ্রিন্টিং এর ৩ ধরণের পারচেজনের উদাহরণ: লুপ, ওয়ার্ল্লো এবং আর্ক।
আমি বাচ্চাদের আর্টের বড় ভক্ত! গত ২০+ বছর ধরে, আমি কিন্ডারগার্টেন থেকে হাই স্কুল পর্যন্ত পাবলিক, প্রাইভেট, চার্টার এবং হুজ-হুড হাউসের পরিবেশে বাচ্চাদের অঙ্কনের ক্লাস নেওয়ার সুযোগ পেয়েছি...
অনুগ্রহ করে লিঙ্কড ব্যাক আমার সাইটটি লিঙ্ক করার সময় বিশেষ পাঠগুলি লিংক করুন...
© ২০১৪টাচডকিল্ক আর্ট। সর্বস্বত্ব সংরক্ষিত।
|
<urn:uuid:76daf2e6-0dba-419c-bd18-ba9fd30768cc>
|
Story: Logging native forests
Dating from about 1859, this simple one-roomed house at Carterton in the Wairarapa is made of tōtara. It is a typical colonial dwelling known as a slab whare (whare is the Māori word for house). It was built by 14-year-old Richard (Dickey) Sayer, who was then making a living as a hunter. It consists of slabs split from a log of tōtara and nailed to a frame. Inside, battens have been nailed across the joins to make the structure weatherproof. The slab whare was popular with settlers because it could be built quickly and economically, using trees from the surrounding land.
About this item
Heritage New Zealand – Pouhere Taonga
Photograph by Pat Ryan
Permission of Heritage New Zealand Pouhere Taonga must be obtained before any re-use of this image.
|
গল্প: লগিং আদিবাসী বন
প্রায় ১৮৫৯ খ্রিস্টাব্দ থেকে ওয়ারারাপার কার্টারটনের এই সাধারণ এক-কক্ষের ঘর টোটারার তৈরি। এটি একটি সাধারণ উপনিবেশবাদী বাড়ি যা স্ল্যাবের বাড়ি (মাইরিকুং শব্দটি বাড়ি বা বাড়ি বলতে বোঝায়) বলে পরিচিত। এটি ১৪ বছর বয়সী রিচার্ড (ডিকি) সায়ের দ্বারা নির্মিত হয়েছিল, যিনি তখন একটি শিকারীর জীবিকা নির্বাহের জন্য জীবনযাপন করছিলেন। এটি তটরাউটের একটি কাঠের টুকরা থেকে বিভক্ত স্ল্যাব এবং ফ্রেমের সাথে পেরেক দিয়ে দিয়ে তৈরি। ভিতরে, কাঠামোটি আবহাওয়া প্রতিরোধী করার জন্য সংযুক্তগুলিতে পেরেক দিয়ে দেওয়া হয়েছে। আসবাবপত্র খণ্ডটি বসতি স্থাপনকারীদের মাঝে জনপ্রিয় ছিল কারণ এটি দ্রুত ও স্বল্প খরচে নির্মাণ করা যায়, যা পার্শ্ববর্তী জমির গাছ দিয়ে তৈরি করা সম্ভব।
এ সংক্রান্ত তথ্য
অতিথিসেবী তাঙ্গা-পাউরোয়া তাইন্দো
ছবিঃ প্যাট রায়ান
ঐতিহ্য নিউ জিল্যান্ড - পোহার তাওঙ্গা
ছবিঃ প্যাট রায়ান
এই খণ্ডটি কোনো প্রকার পুনঃব্যবহার করার আগে অনুমতি নিয়ে নেয়া প্রয়োজন।
|
<urn:uuid:38d726a5-d61e-4a18-a8a2-f4e1440ae245>
|
A very well known army vehicle. The tank saw its first action in the trenches of WWI. The Germans in WWII used their tanks effectively on all their fronts (Western Europe, Eastern Europe, North Africa, Balkans). The Germans used the tank to take over all of Europe, specially Erwin Rommel, who used his tanks wisely in North Africa. The Germans should be known as the fathers of tank warfare. After WWII, tank technology improved, with more armor, radar, and more firepower. The American Armies in Iraq used tanks to decimate columns of Iraqi armor and infantry. Today, tanks are still in army service, and the Russians also use them to crush civilian unrest. The tank is giant leap in ground warfare.
Tanks are versatile vehicles and they carry devastating firepower.
Prices shown in USD.
Type your email address below to get our free Urban Word of the Day every morning!
Emails are sent from [email protected]. We'll never spam you.
|
অত্যন্ত পরিচিত একটি সামরিক যান। ট্যাঙ্কটি প্রথম বিশ্বযুদ্ধ এর মাঠে একটি দুর্ঘটনার সম্মুখীন হয়। দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ এর জার্মানরা তাদের ট্যাঙ্কগুলো কার্যকরভাবে ব্যবহার করে তাদের সমস্ত ফ্রন্টে (পশ্চিম ইউরোপ, পূর্ব ইউরোপ, উত্তর আফ্রিকা, বলকান)। জার্মানরা ট্যাঙ্ক ব্যবহার করে পুরো ইউরোপ দখল করে, বিশেষত আরউইন রোমেল, যিনি তার ট্যাঙ্কগুলোকে বুদ্ধিমানভাবে উত্তর আফ্রিকায় ব্যবহার করেছিলেন। জার্মানদের ট্যাঙ্ক যুদ্ধের জনক হিসেবে পরিচিত হওয়া উচিত। দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের পর ট্যাঙ্ক প্রযুক্তি উন্নত হয়েছিল, আরও বর্ম, রাডার এবং আরও ফায়ার পাওয়ার। ইরাকে মার্কিন সেনাবাহিনী ইরাকি বর্ম ও পদাতিক বাহিনীর স্তম্ভগুলোকে ধ্বংস করতে ট্যাঙ্ক ব্যবহার করেছিল। আজ, ট্যাঙ্কগুলি এখনও সেনাবাহিনীতে পরিষেবা দেওয়া হয়, এবং রাশিয়ানরাও এগুলিকে বেসামরিক অস্থিরতা দমন করার জন্য ব্যবহার করে। ট্যাঙ্কটি স্থলভাগে যুদ্ধের বিশাল লাফ।
ট্যাঙ্কগুলি বহুমুখী যানবাহন এবং তারা বিধ্বংসী আগুন বহন করে।
মূল্যগুলি ডলার (ইউএসডি) এ দেখানো হয়েছে।
আমাদের ফ্রি আরবান ওয়ার্ড অফ দ্য ডন প্রতিদিন সকালে হার্ভার্ড ব্রাউন ইউনিভার্সিটির ফ্রি ব্রেকফাস্ট পান!
ই-মেইল করুন এবং আপনার ই-মেইল দিনলিংচে@example.org। আমরা আপনাকে কখনই স্প্যাম দেব না।
|
<urn:uuid:23c0b477-42dd-4ef6-9972-a88409b0f30d>
|
Jefferson Franklin Long was the second African American elected to the United States House of Representatives in 1870. He was born a slave on March 3, 1836, in Knoxville, Georgia. Self-educated and trained as a tailor, he became a successful businessman in Macon, Georgia, once the Civil War had ended. After Georgia was readmitted into the Union in 1870, Long was elected to fill a vacant seat in the House of Representatives. That election was marked with violence when armed white men challenged African American voters at the polls in Macon. Long served in the House from January 16 to March 3, 1871, and was the first African American to speak on the House floor. He did not run for reelection and returned to Macon, where he resumed his business career. Long was a delegate to the Republican National Convention in 1880 and died in Macon on February 4, 1901.
Ragsdale, Bruce A., and Joel D. Treese. Black Americans in Congress, 1870–1989. Washington, D.C.: U.S. G.P.O., 1990, 81–82.
Drago, Edmund L. Black Politicians and Reconstruction Georgia: A Splendid Failure. 2nd ed. Athens: University of Georgia Press, 1992.
|
জেফারসন ফ্রাঙ্কলিন লং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের হাউস অফ রিপ্রেজেন্টেটিভস এর নির্বাচনে ১৮৭০ সালে নির্বাচিত দ্বিতীয় আফ্রিকান আমেরিকান ছিলেন। তিনি ১৮৩৬ সালের ৩রা মার্চ যুক্তরাষ্ট্রের জর্জিয়ার নক্সভিলে একজন দাস হিসেবে জন্মগ্রহণ করেন। একজন দর্জি হিসেবে স্বশিক্ষা এবং প্রশিক্ষিত, গৃহযুদ্ধের পর একবার জর্জিয়ার ম্যাকন এ সফল ব্যবসায়ী হয়ে ওঠেন। ১৮৭০ সালে জর্জিয়াকে ইউনিয়নে পুনরায় ভর্তি করা হলে, লং হাউস অফ রিপ্রেজেন্টেটিভে একটি শূন্য আসন পূরণ করার জন্য নির্বাচিত হন। সেই নির্বাচনটি ম্যাকাগরে আফ্রিকান আমেরিকান ভোটারদের চ্যালেঞ্জ করার সময় সশস্ত্র শ্বেতাঙ্গদের দ্বারা সহিংস ছিল। ১৬ জানুয়ারি থেকে ৩ মার্চ, ১৮৭১ সাল পর্যন্ত হাউসে কাজ করেন, এবং হাউস ফ্লোরে কথা বলা প্রথম আফ্রিকান আমেরিকান ছিলেন। তিনি পুনর্নির্বাচনের জন্য প্রার্থী হন নি, এবং ম্যাকন ফিরে আসেন, যেখানে তিনি তার ব্যবসা কর্মজীবন ফিরে। লং ১৮৮০ সালে রিপাবলিকান ন্যাশনাল কনভেনশনে প্রতিনিধি হিসেবে যোগ দেন এবং ১৯০১ সালের ৪ ফেব্রুয়ারিতে ম্যাকোনে মৃত্যুবরণ করেন.
রাগসডেল, ব্রুস এ।, এবং জোয়েল ডি. ট্রেইস । কালো মার্কিনীদের মধ্যে কনফারেন্স, ১৮৭০–১৯৮৯। ওয়াশিংটন, ডিসি: ইউএস জি পি ও , ১৯৯০, ৮১-৮২.
ড্র্যাগো, এডমন্ড এল । কালো রাজনীতিবিদ ও পুনর্গঠন জর্জিয়া: একটি চমৎকার ব্যর্থতা । দ্বিতীয় সংস্করণ. এথেন্স: ইউনিভার্সিটি অফ জর্জিয়া প্রেস, ১৯৯২.
|
<urn:uuid:170bf43b-8eeb-4d7e-a387-470f0222d380>
|
Reading Group Guide
1. What character traits would you assign Sally? Is she a woman you’d like to befriend?
2. How does the approaching Midwestern winter heighten Sally’s angst about the conflict with her racist students?
3. Discuss both obvious and hidden prejudices that unfold in the first few chapters of the novel.
4. Compare and contrast racism in your community with the incidents in twenty-first-century Normal, Illinois, and in the 1960s Deep South.
5. Does Shamika garner your sympathy? Ruby? Detective Price?
6. Do you feel the author did an effective job of portraying the novel’s male characters? Can a female writer truly get “in the head” of Sam and Detective Price? In the same vein, can a white writer effectively capture the voice of African American women?
7. Sally’s awareness of her lying problem increases over the course of the story. Discuss the use of Sam, Ed, and Ella as vehicles to convict Sally of her sin.
8. Through the eyes of young Sally, we glimpse images of race relations in the South during the late 1950s through the early 1970s. Which images resonate with your own experiences? Which images are outside of your frame of reference?
9. What role does the Holy Spirit play in this novel?
10. Compare and contrast the novel’s portrayal of the Colossians 3:18 admonition for wives to submit to their husbands with your own views.
11. As Sally glimpsed Ella through a chain-link fence, her view of black folk began to change. What personal incidents have transformed your mind-set on sociopolitical issues?
12. Was the rape scene difficult to read? Should the portrayal “down bayou way” have been less graphic? Why or why not?
13. Though Ella has limited scenes in the novel, she plays the role of a heroic character. What Christian values does she exhibit?
14. Sweet Willie, the horn player, was chosen to represent the highs and lows of the life of a jazz musician. Discuss the ways that role was developed in the novel.
15. Despite (or perhaps because of) the gritty issues examined in this novel, the author chose happy endings for the book’s characters. Do you agree or disagree with that choice?
|
পাঠ দল
১. স্যালি কোন কোন চরিত্রের বৈশিষ্ট্য দেবেন? সে কি তোমার বান্ধবীপছন্দ?
২. নিকটবর্তী মিড ওয়েস্টার্ন শীত স্যালি কোন বিষয়টি নিয়ে ভয় পায়? তার বর্ণবাদী ছাত্রদের সঙ্গে সংঘাত?
৩. উপায়ঃ উপন্যাসের প্রথম কয়েকটি অধ্যায়ে প্রকাশিত স্পষ্ট ও গোপন সংস্কার দুটির মধ্যে তুলনা করুন।
৪. তুলনা ও পার্থক্য দেখুন এবং বর্তমানকালের নর্মাল, ইলিনয় এবং ১৯৬০-এর দশকের ডিপ সাউথের ঘটনাগুলোর সঙ্গে তুলনা করুন এবং তুলনা করুন।
৫. শুমাইকা আপনার সহানুভূতি পায়? রুবি? ডিটেকটিভ প্রাইস?
৬. আপনি কি মনে করেন, বইটির পুরুষ চরিত্রগুলো ফুটিয়ে তুলতে লেখক ভালো কাজ করেছেন? একজন নারী লেখক কি সত্যিই স্যাম ও গোয়েন্দাগিরির মূল চরিত্রের “মাথা” কামড়ে ধরতে পারেন? একইভাবে একজন শ্বেতাঙ্গ লেখক কি আসলেই কৃষ্ণাঙ্গ নারীর কণ্ঠস্বরকে ফুটিয়ে তুলতে পারেন?
৭. গল্পে স্যালি তার মিথ্যা সমস্যা সম্পর্কে সচেতন হয়। স্যালি তার পাপ করার জন্য দোষী সাব্যস্ত হওয়ার জন্য স্যাম, এড এবং এলার যানবাহনগুলির ব্যবহার নিয়ে আলোচনা করুন।
৮. ছোট স্যালির চোখ দিয়েই আমরা ১৯৫০-এর দশকের শেষের দিক থেকে ১৯৭০-এর দশকের শুরুর দিকের দক্ষিণ আফ্রিকার বর্ণবৈষম্যচিত্রগুলো দেখতে পাই। আপনার নিজের অভিজ্ঞতার সঙ্গে কোন চিত্রগুলোর মিল আছে? কোন ছবিগুলোর প্রভাব আপনার ওপর পড়ে?
৯. উপন্যাসে পবিত্র আত্মা কী ভূমিকা রেখেছে?
১০. কলসীর ৩: ১৮ উপদেশের দাসেদের স্বামীর প্রতি বশীভূত হওয়ার উদাহরণ তুলনা করুন।
১১. স্যালি যখন শিকলসম বেড়িয়ার মধ্যে এলা কে দেখল, কালো লোকদের প্রতি তার দৃষ্টিভঙ্গী বদলাতে লাগল। সামাজিক-রাজনৈতিক প্রসঙ্গে আপনার মন-মানসিকতার পরিবর্তন কতটুকু হয়েছে?
১২. ধর্ষণের দৃশ্যটি পড়া কি কঠিন ছিল? “ডাউন বিওয়োর ওয়ে” কি কম গ্রাফিক হতে পারত? কেন বা না হলেও
১৩. এলা উপন্যাসে দৃশ্য সংখ্যা কম হলেও তিনি বীর চরিত্রের ভূমিকায় অভিনয় করেছেন। কোন খ্রিস্টীয় মূল্যবোধগুলো তিনি প্রকাশ করেন?
১৪. সুইটওয়াটারউইথ হলেন একজন জাজ বাদক, যিঁনি জীবনের উত্থান-পতনের মধ্য দিয়ে যান। উপন্যাসে উপন্যাসের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
১৫. এই উপন্যাসে যে সব আঁটসাঁট সমস্যা নিয়ে পরীক্ষা করা হয়েছে তারপরও বইটির চরিত্রদের জন্য লেখক সুখের সমাপ্তি বেছে নিয়েছেন। আপনি কি তার সঙ্গে একমত বা দ্বিমত পোষণ করবেন?
|
<urn:uuid:1324755f-35cf-4265-a585-401a3954709d>
|
24. SiO2 can be either a glass or a crystalline solid at room
temperature. Is diffusion faster in vitreous (glassy) silica or
crystalline silica? Why?
27. Consider the diffusion of C into Fe. At approximately what
temperature would a specimen of Fe have to be caburized for 2 hours
to produce the same diffusion result as at 900*C for 15 hours?
33. A candidate material for a turbine blade application oxidizes
by diffusion of metal atoms through the oxide to the metal surface,
where metal and oxygen react to form the oxide. After 10 hours at
550*C, an oxide layer 8µm
thick has formed. What will the thickness be after 100
|
২৪। SiO2 হয় গ্লাসি (গ্লাস-কঠিন সিলিকা) ঘরে কোনো না কোনো গ্লাস অথবা
কেলাসিত সিলিকা? কেন? ২৭। C থেকে Fe-এ কোনো কোনো কেলাসিত সিলিকার উদ্ভব ঘটবে। কত
সেলসিয়াস ইঞ্চি?
15 ঘন্টা জন্য 900*C এর সমান ডিফিউশারিং
পরীক্ষার তাপমাত্রা কত হবে
কোন
কত
সেলসিয়াস ইঞ্চি?
300 গ্রাম
পরীক্ষার তাপমাত্রা কত হবে
কোন
একই ডিফিউশারিং
পরীক্ষার তাপমাত্রা 900 ডিগ্রী
300 গ্রাম
পরীক্ষার তাপমাত্রা 2
হয়ে থাকে।
উত্তর: 0 ডিগ্রি সেলসিয়াস একটি টার্বোফরম ক্ষেপকের একটি
উপাদান টার্বোফরমের অ্যাপ্লিকেশনের জন্য অক্সিডেন্ট দ্বারা ধাতুর অণুসমূহের
ব্যাপন দ্বারা ধাতব পৃষ্ঠতলের সাথে
য়োডোয়া দ্বারা বিক্রিয়া হয়ে অক্সাইড তৈরি হয়। 50 ঘণ্টার
550* 10µm পুরুত্ব অক্সাইড স্তর গঠন করা হয়। 100 ঘণ্টা পরে পুরুত্ব
কত হবে?
|
<urn:uuid:f4d56cbc-fe36-4a32-a294-f9a62c648a4a>
|
Aztec Ruins National Monument sheds new light on what you learned in history class. The massive walls of West Ruin leave you wondering about the lives of the ancestral Pueblo people. Why did they build on such an impressive scale? What were the Great Houses used for? And how did they organize their society? In the video link below, Youth in Parks Rangers tackle some of these questions and offer ideas about the use of Aztec Ruins to its inhabitants 900 years ago.
NPS Photo by Kathy Hensler
The park offers special programs and camps just for teens. Most are held June through August. Check the schedule of events to get more information and register.
|
আজটেক ধ্বংসাবশেষ জাতীয় স্মৃতিসৌধের উপর নতুন আলো দিয়েছে, ইতিহাস ক্লাসে আপনি কী শিখলেন। পশ্চিম রিইউনের বিশাল দেয়াল আপনাকে পূর্বপুরুষ পুয়েব্লো মানুষের জীবন সম্পর্কে অবাক করে দেয়। কেন তারা এত চিত্তাকর্ষক আকারে বিল্ডিং? গ্রেট হাউসগুলি কী জন্য ব্যবহৃত হয়েছিল? আর কেমন করে তাঁরা তাঁদের সমাজকে সংগঠিত করেছিলেন? নিচের ভিডিও লিংকটিতে যুব উদ্যান সুরক্ষা কর্মীরা এই প্রশ্নগুলির কিছু প্রশ্নের উত্তর দিয়েছেন এবং তার অধিবাসীদের ৯০০ বছর আগে অ্যাজটেক ধ্বংসাবশেষের ব্যবহার সম্পর্কে ধারণা দিয়েছেন।
এনপিএস ফটো ক্যাথি হেনসলার
উদ্যানটিতে কিশোর-কিশোরীদের জন্য বিশেষ কর্মসূচি ও শিবির রয়েছে। বেশিরভাগটি জুন থেকে আগস্ট পর্যন্ত অনুষ্ঠিত হয়। আরও তথ্য পেতে এবং নিবন্ধন করতে অনুষ্ঠানের সময়সূচী দেখুন।
|
<urn:uuid:54eb9559-8cf3-4a55-a460-d8f3d279e9d1>
|
U. Mattson photo
The verdant forests of Glacier National Park appear robust and enduring, but they are constantly changing. Without periodic disturbances caused by fire, blow-down, avalanches and forest diseases, conditons favorable for new growth would not exist. Trees grow old, die and are replaced by other species through a process called "succession". On the Trail of the Cedars along Avalanche Creek, and on the Johns Lake Trail, visitors walk through some of the shadiest parts of the park. Huge western red cedars, hemlocks and cottonwoods absorb nearly all the direct sunlight in their expansive canopies. Some plants that thrive in such heavily shaded understory, like fungi and saprophytes, do not even bother with photosynthesis. The large trees that grow in this area date back to around 1517 and are now approaching the 500 year mark in age!
Because the cedars and hemlocks shade the area so completely, only their own kind can reproduce. That makes them the "climax" species. But they weren't always there. Once, a very long time ago, a large fire probably burned this area. Then grasses and shrubs invaded the new openings. Lodgepole pine, whose serotinous seedcones are specially adapted to open during a fire, started to grow in the new sunlit openings. Under the growing lodgepoles, shade-tolerant trees like spruce and firs could also grow. When the spruce and firs matured, extremely shade tolerant trees like western hemlock and in the moister areas, red cedar, could take root and grow. Eventually this pattern of succession culminated in the climax forest we see today.
Forest succession usually isn't this neat. Fires, wind, disease and avalanches can set the process back at any time. These interruptions are the rule rather than the exception. Add variables like soil type, moisture, elevation and climate, and the process becomes very complex. Prior to the large fire of 1929 the lodgepole pine forests along the park's west-side contained large stands of cedars and hemlocks. Old stumps of those trees remain today and a few small cedar and hemlock seedlings aspire to dominate the forest canopy a few centuries from now. We don't know whether another cedar-hemlock forest would develop in our existing climate.
Although the difference between a "tree" and a "shrub" is qualitative, botanists count 90 or so species in Glacier Park as shrubs and 20 as trees. Of the trees, none is more interesting than whitebark pine which grows near timberline in the subalpine zone. This gnarled-looking tree is visited by Clark's nutcrackers, grizzly and black bears, red squirrels, crossbills, blue grouse, and many other mountain animals flocking to it for the nut crop. In the early part of the 20th century white pine blister rust was accidentally introduced to North America. This disease has killed about half of the whitebark pines in the park and most of the others are infected. Further complicating the plight of whitebark, fire suppression during the past hundred years has allowed shade-tolerant trees to out-compete the whitebarks.
Whitebark pine is a slow-growing and long-lived timberline tree. Some of the oldest specimens in Glacier Park reached about 700 years in age before they recently succumbed to blister rust. A whitebark pine in Idaho's Sawtooth range has been dated at more than 1200 years old. Geologists and climatologists use their extreme age to advantage in aging prehistoric events. It is an important "keystone" species and the uphill struggle to restore whitebark pine communities through prescribed fire and replanting rust-resistant trees has begun in the park. On the wind-swept ridges of the east side, limber pine plays much the same role as the whitebarks. This species has been infected to a lesser degree by the same disease. Restoration of both species is a management priority in Glacier National Park.
|
ইউ. মাটসন ফটো
গ্লেসিয়ার ন্যাশনাল পার্কের সবুজ বনাঞ্চল দেখতে মজবুত এবং দীর্ঘস্থায়ী মনে হয় কিন্তু এগুলি ক্রমাগত পরিবর্তিত হয়। আগুন, কম্পন, তুষারধস এবং বন রোগের কারণে নিয়মিত ঝামেলা না থাকলে, নতুন বৃদ্ধির জন্য অনুকূল সীমানা থাকবে না। গাছগুলি বৃদ্ধিপ্রাপ্ত হয়, মারা যায় এবং একটি প্রক্রিয়ার মাধ্যমে প্রতিস্থাপিত হয় যা "পরিণাম" নামে পরিচিত। আলপিন ক্রিক বরাবর সিডারস ট্রেল এবং জনস লেক ট্রেইল, অতিথিরা পার্কের সবচেয়ে অন্ধকার অংশগুলির মধ্যে দিয়ে হেঁটে যান। বিশাল পশ্চিমা লাল সিডার, হেমলক এবং তুলো কাঠ তাদের বিস্তীর্ণ চাঁদোয়ায় প্রায় সমস্ত সরাসরি সূর্যের আলো শোষণ করে নেয়। কিছু উদ্ভিদ যা এই ধরণের অতিবেগুনী ছায়াযুক্ত অরণ্যে বৃদ্ধি পায়, যেমন ছত্রাক এবং প্রোটোজোয়া এমনকি সালোকসংশ্লেষনেও বিরক্তও হয় না। এই এলাকায় যে বড় বড় গাছগুলো জন্মায়, সেগুলো প্রায় ১৫১৭ সালের এবং এখন ৫০০ বছরের কাছাকাছি বয়স হয়ে যাচ্ছে! কারণ সিডার ও হেমলক গাছগুলো জায়গাটাকে এত বেশি ছায়াবৃত করে ফেলেছে, শুধু তাদের নিজেদের প্রজাতিই জন্মাতে পারে। সেই জন্যই তারা "চ্যাপ্টা" প্রজাতি। কিন্তু সবসময় তারা সেখানে ছিল না। একসময়, খুব সম্ভবত, একটি বড় আগুন জ্বলেছিল, যা সম্ভবত এই অঞ্চলটিকে জ্বালিয়ে দিয়েছিল। তারপর ঘাসের ঘাস এবং ঝোপঝাড়গুলি নতুন খোলা জায়গাগুলি আক্রমণ করে। লোডেপোল পাইন, যার সিওরিসাইন বীজকণিকা আগুনের সময় খোলার জন্য বিশেষভাবে অভিযোজিত হয়, নতুন সূর্যালোকিত খোলা জায়গাগুলি বৃদ্ধি পেতে শুরু করে। ক্রমবর্ধমান বাড়িগাছের আওতায়, স্প্রুস ও ফারের মতো ছায়াপ্রবণ গাছগুলিও বেড়ে উঠতে পারে। যখন স্প্রুস এবং ফাররা বড় হয়ে ওঠে, তখন পশ্চিম হেমলক এবং আর্দ্র এলাকায় রেড সিডার প্রভৃতি অত্যন্ত ছায়াপ্রবণ গাছগুলি বেড়ে ওঠে এবং বেড়ে ওঠে। অবশেষে উত্তরাধিকারের এই প্যাটার্ন শেষ পর্যন্ত আজকের এই সুন্দর বনটিতে এসে পৌঁছায়।
অবিচ্ছিন্ন বন সাধারণত এই পরিপাটি হয় না। আগুন, বাতাস, রোগ এবং তুষারপাত যে কোন সময় প্রক্রিয়া পিছনে রাখা যেতে পারে। এই বিরতি নিয়ম নয় বরং ব্যতিক্রম। মৃত্তিকার ধরন, আর্দ্রতা, উচ্চতা এবং জলবায়ু সহ বিভিন্ন বিষয় যোগ করা হলে প্রক্রিয়াটি অত্যন্ত জটিল হয়ে যায়। ১৯২৯ সালের বড় অগ্নিকাণ্ডের আগে পার্কটির পশ্চিম দিকের লাডপ প্ল্যাটে পাইন বনটিতে সিডার ও হেমলকের বড় স্ট্যান্ড ছিল। সেই গাছগুলোর পুরানো স্টাম্প আজও রয়ে গেছে এবং কয়েকটি ছোট সিডার ও হেমলক চারা এখন থেকে কয়েক শতাব্দী পর অরণ্য উদ্যানের উপর কর্তৃত্ব করতে চাইবে। আমরা জানি না আমাদের বর্তমান জলবায়ুতে আরেকটি সিডার-হাম্পলক বন বৃদ্ধি পাবে কিনা।
যদিও একটি "গাছ" এবং একটি "গুল্মের" মধ্যে পার্থক্য গুণগত, উদ্ভিদবিদরা গ্লেইজিয়া পার্কে ৯০ বা তার মত প্রজাতিকে গুল্ম এবং ২০ কে গাছ হিসাবে গণনা করে। গাছগুলির মধ্যে, কাঠরেখার কাছাকাছি উপ-আলপাইন অঞ্চলে হুইটব্রিয়ার পাইন এর চেয়ে বেশি আকর্ষণীয় আর কোন গাছ নেই। এই রুক্ষ দেখতে গাছটি ক্লার্কার্স নাটক্র্যাকার, গ্রিজলি এবং ব্ল্যাক বিয়ার, লাল কাঠবিড়ালী, ক্রসবিল, নীল গোষ্টী এবং আরও অনেক পর্বত প্রাণী এটির বাদাম গাছের জন্য আসে। ২০ শতকের প্রথম দিকে উত্তর আমেরিকায় দুর্ঘটনাবশত হোয়াইট পাইন ব্লিস্টার রাস্ট প্রবর্তন করা হয়েছিল। এই রোগটি উদ্যানে হোয়াইটবার্ক পাইনগুলির প্রায় অর্ধেক হত্যা করেছে এবং বেশিরভাগ অন্যান্য প্রজাতি সংক্রামিত হয়। হেকেলবাখের জন্য আরও ক্লেশ বয়ে নিয়ে আসে, গত একশো বছরে বিগত শত বছরে আগুন দমন ফলে ছায়াপ্রবণ গাছগুলি হেকেলবাখের স্থান দখল করে নিতে পারে।
হেকেলবাখের জন্য আরও ক্লেশ বয়ে নিয়ে আসে, বিগত একশো বছরে আগুন দমন ফলে ছায়াপ্রবণ গাছগুলি হেকেলবাখের স্থান দখল করে নিতে পারে।
হেকেলবাখের জন্য আরও ক্লেশ বয়ে নিয়ে আসে, বিগত একশো বছরে আগুন দমন ফলে ছায়াপ্রবণ গাছগুলি হেকেলবাখের স্থান দখল করে নিতে পারে।
হেকেলবাখের জন্য আরও ক্লেশ বয়ে নিয়ে আসে, বিগত একশো বছরে আগুন দমন ফলে ছায়াপ্রবণ গাছগুলি হেকেলবাখের স্থান দখল করে নিতে পারে।
হেকেলবাখের জন্য আরও ক্লেশ বয়ে নিয়ে আসে, বিগত একশো বছরে আগুন দমন ফলে ছায়াপ্রবণ গাছগুলি হেকেলবাখের স্থান দখল করে নিতে পারে। গ্ল্যাসিয়ার পার্কের প্রাচীনতম নমুনাগুলোর কয়েকটি সম্প্রতি ফোস্কা মর্ড দ্বারা ধ্বংস হয়ে যাওয়ার আগে প্রায় ৭০০ বছর বয়সে পৌঁছেছিল। আইডাহোর সাওটোয়েস্ট রেঞ্জের একটি সাদা বার্ক পাইনটিতে ১২০০ বছরেরও বেশি পুরানো তারিখ রয়েছে। ভূতাত্ত্বিক এবং জলবায়ুগত বিজ্ঞানীরা তাদের সুবিধা প্রাগৈতিহাসিক ঘটনাগুলির ক্ষেত্রে তাদের বয়স ব্যবহার করেন। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ "কীস্টোন" প্রজাতি এবং নির্ধারিত আগুন এবং পুনরায় রোপণ করা মরিচা প্রতিরোধী বৃক্ষের মাধ্যমে হোয়াইটবার্প পাইন সম্প্রদায়গুলির পুনরুদ্ধারের জন্য খাড়া পাহাড়ের লড়াই শুরু হয়েছে পার্কে। পূর্ব দিকের বাতাসযুক্ত শৈলশিরাগুলিতে, লিম্বার পাইন হোয়াইটবার্কের মতো একই ভূমিকা পালন করে। এই প্রজাতিটি একই রোগ দ্বারা কম সংক্রমিত হয়েছে। হিমবাহ জাতীয় উদ্যানে উভয় প্রজাতিই পুনরুদ্ধারের অগ্রাধিকার অগ্রাধিকার প্রকল্প।
|
<urn:uuid:93cf7343-a3c7-4645-857c-ed5a66e45045>
|
An anatomically correct finite element mesh of the right human nasal cavity was constructed from CAT scans of a healthy adult nose. The steady-state Navier-Stokes and continuity equations were solved numerically to determine the laminar airflow patterns in the nasal cavity at quiet breathing flow rates. In the main nasal passages, the highest inspiratory air speed occurred along the nasal floor (below the inferior turbinate), and a second lower peak occurred in the middle of the airway (between the inferior and middle turbinates and the septum). Nearly 30 percent of the inspired volumetric flow passed below the inferior turbinate and about 10 percent passed through the olfactory airway. Secondary flows were induced by curvature and rapid changes in cross-sectional area of the airways, but the secondary velocities were small in comparison with the axial velocity through most of the main nasal passages. The flow patterns changed very little as total half-nasal flow rate varied between resting breathing rates of 125 m/s and 200 ml/s. During expiration, the peaks in velocity were smaller than inspiration, and the flow was more uniform in the turbinate region. Inspiratory streamline patterns in the model were determined by introducing neutrally buoyant point particles at various locations on the external naris plane, and tracking their path based on the computed flow field. Only the stream from the ventral tip of the naris reached the olfactory airway. The numerically computed velocity field was compared with the experimentally measured velocity field in a large scale (20×) physical model, which was built by scaling up from the same CAT scans. The numerical results showed good agreement with the experimental measurements at different locations in the airways, and confirmed that at resting breathing flow rates, airflow through the nasal cavity is laminar.
|
একটি সুস্থ প্রাপ্তবয়স্ক নাকের CAT স্ক্যানগুলির একটি গাণিতিক সঠিক সসীম উপাদান জালের নাক থেকে তৈরি করা হয়েছিল। স্থির-গতি বায়ুসংক্রান্ত এবং ধারাবাহিকতা সমীকরণগুলি স্থির-গতি গণনা করে শ্বাস-প্রশ্বাসের প্রবাহের সময় নাকের মধ্যে অস্থায়ী বায়ুপ্রবাহের প্যাটার্ন নির্ধারণ করা হয়। মূল নাসিকায়, সর্বোচ্চ শ্বসন বেগ ঘটে নাসিকা মলনালী বরাবর (নিম্নতর টার্গারিয়ার নিচে), এবং দ্বিতীয় নিম্নতম শিখর ঘটে বায়ুচলাচল পথের মধ্যবর্তী স্থানে (নিম্নতর ও মধ্য টার্গারিয়ার মধ্যে এবং সেপটাম ও টার্গারিয়ার মাঝখানে)। প্রায় ৩০ শতাংশ অনুপ্রাণিত আয়তনযুক্ত প্রবাহ নিম্নতর টার্পিনা দিয়ে এবং প্রায় ১০ শতাংশ ওসফ্রিকোয়েন্সি এয়ারওয়ে মাধ্যমে অতিক্রম করে। মাধ্যমিক প্রবাহ বায়ুপ্রবাহের বক্রতা এবং প্রস্থচ্ছেদের ক্ষেত্রফল দ্রুত পরিবর্তনের কারণে ঘটেছিল, কিন্তু মাধ্যমিক বেগ বেশিরভাগ মূল নাসিকা দিয়ে অক্ষীয় বেগের তুলনায় ছিল ছোট। মোট অর্ধ-নাসিকভাবে প্রবাহিত হার ১২৫ মি/সেকেন্ড এবং ২০০ মি.লি.লিটারের মধ্যে পরিবর্তিত হয়ে প্রবাহ প্যাটার্ন খুব সামান্য পরিবর্তিত হয়েছে। স্থায়িত্বে, বেগের শিখরগুলি প্রেরণের চেয়ে ছোট ছিল এবং ঘূর্ণন অঞ্চলের মধ্যে প্রবাহ বেশি ছিল। ইন্সপায়ার্ড মডেলটিতে নিরপেক্ষভাবে বিন্দুবদ্ধ সামনের দিকে ধাবিত কণা যোগ করে বাইরের নারিদের সমতলে বিভিন্ন স্থানে তৈরি করা হতো এবং গণনা করা প্রবাহ ক্ষেত্রের উপর ভিত্তি করে তাদের পথ নির্ণয় করা হতো। নারির ভেন্ট্রাল টিপ থেকে শুধুমাত্র বিষুবীয় বাতাস পর্যন্ত প্রবাহিত হতো। সংখ্যাতাত্ত্বিক গণনার মাধ্যমে আবিষ্কৃত গতিসম্পন্ন ক্ষেত্রটি একটি বড় স্কেলে (২০×) পরীক্ষামূলক গতিসম্পন্ন ক্ষেত্রের সাথে তুলনা করা হয়েছিল, যা একই ক্যাট স্ক্যান থেকে স্কেল করার মাধ্যমে তৈরি করা হয়েছিল। পরীক্ষামূলক পরিমাপকগুলির সাথে বিমানটির বিভিন্ন স্থানের মধ্যে সংখ্যাত্মক ফলাফলের মিল ভাল ছিল এবং নিশ্চিত করা হয়েছিল যে, বিশ্রামরত শ্বাস-প্রশ্বাস প্রবাহের হারের মধ্যে নালীপথে বাতাস প্রবাহিত হচ্ছে।
|
<urn:uuid:4301b4a5-d242-40ea-ac04-55cf0da0e5cc>
|
The purpose of the Georgia Safe Dams Act is to provide regulation, inspection and permitting of dams to the State. The Director of the Environmental Protection Division (EPD) is responsible for ensuring that a competent engineer designs all dams, approving plans for inspection and maintenance, and otherwise monitoring the condition of dams. It requires that anyone wishing to construct a dam must obtain a permit from the EPD; permission to remove a dam is also required. Dams receiving federal funds or under federal regulation are exempt. Artificial barriers less than 6 feet high are also exempt. Dams are classified into two categories. Category I is where improper operation or dam failure would probably cause loss of human life. Category II is where dam failure would be unlikely to cause deaths. Category I dams are monitored more closely by EPD.
|
জর্জিয়া নিরাপদ বাঁধ আইনের উদ্দেশ্য হল রাষ্ট্র থেকে বাঁধ নিয়ন্ত্রণ, পরিদর্শন এবং অনুমোদন করা। পরিবেশ সুরক্ষা বিভাগের পরিচালক (ইপিওডি) একটি উপযুক্ত প্রকৌশলী দ্বারা সমস্ত বাঁধগুলির নকশা নিশ্চিত করার জন্য দায়বদ্ধ, এবং নকশা পরিদর্শন ও রক্ষণাবেক্ষণের জন্য পরিকল্পনা অনুমোদন করে এবং অন্যথায় বাঁধের অবস্থা পর্যবেক্ষণ করে। এর জন্য ইচ্ছুক ব্যক্তিকে ইপিডির থেকে অনুমতিপত্র পেত হবে; একটি বাঁধ অপসারণ করার অনুমতিও প্রয়োজন। ফেডারেল তহবিল প্রাপ্ত বা ফেডারেল নিয়ন্ত্রণের আওতায় রয়েছে এমন বাঁধগুলি মুক্ত। ৬ ফুটেরও কম উচ্চতা বিশিষ্ট কৃত্রিম বাঁধগুলিও মুক্ত। বাঁধগুলিকে ২ ভাগে ভাগ করা যায়। প্রথম শ্রেণী হচ্ছে এমন ক্ষেত্র যেখানে অনুপযুক্ত অপারেশন বা বাঁধ ব্যর্থতার ফলে সম্ভবত মানুষের জীবন ক্ষতি হয়। দ্বিতীয় শ্রেণী এমন ক্ষেত্র যেখানে বাঁধ ব্যর্থতার ফলে মানুষের মৃত্যু হওয়ার সম্ভাবনা কম। প্রথম শ্রেণী বাঁধগুলোকে ইপিডি আরও নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করে।
|
<urn:uuid:8f63d96c-52e6-473b-a258-1c6ae960f3c2>
|
For the following example:
I had seen many beautiful shops in UK, when I was walking down the street years ago.
I'm not sure if the phrase "years ago" at the end of this sentence is correct. Should I put it before the start of the sentence?
I'm not sure whether you're asking about the use of the Past Perfect (Had P.P.) or just the position of "years ago" in this question.
It seems to me that the matter of how the Had P.P. was applied is more important.
It would be enough to just say:
"I SAW many beautiful shops in the UK when I was walking down its streets years ago."
The "Had P.P." signals an action that happened even earlier than an already past action. So, your example above could mean:
"I HAD SEEN many beautiful shops in the UK when I was walking down the streets (of Cairo) years ago. So I didn't appreciate Cairo very much."
But of course if you added the Past Action differently in your context, your Had P.P. would be right.
e.g. I didn't enjoy Cairo very much. I HAD SEEN many beautiful shops in the UK when I was walking down its (UK) streets years ago."
Your should add a "the" before UK. Also, change street to streets, unless you are referring to a particular street. You could also try:
And I am sure you can think of many such alternatives. (You many consider omitting/replacing one "many" from some sentences above as it sounds awkward - with two "many" close by.)
|
নিম্নলিখিত উদাহরণটির জন্য:
আমি বহু বছর আগে ইউকে-তে অনেক সুন্দর দোকান দেখেছি, যখন আমি রাস্তা দিয়ে হাঁটছিলাম।
বাক্যটির শেষে "বহু বছর আগে" বাক্যাংশটি সঠিক কিনা আমি জানি না। বাক্যটি বাক্য আরম্ভের আগে রাখতে বলব কি?
আপনি পাস্ট প্লেন্ট পার্ফেক্ট (হ্যাড পি.পি.) নাকি পাস্ট পাস্টেন্ট (হাস পি.পি.) আকারে বছরের শব্দটা এখানে জিজ্ঞেস করছেন, সে বিষয়ে নিশ্চিত নই বলে আমি মনে করি।
আমার কাছে মনে হয়েছে, হ্যাড পি.পি. আকারে বছরের বিষয়টা। ব্যবহার করা হলে বেশী হয়.
শুধুমাত্র বলা যায়:
"বহু সুন্দর দোকান দেখেছি যখন আমি বহু বছর আগে এর রাস্তায় হাটছিলাম।" তাহলে, উপরের উদাহরণটি হতে পারে:
"আমি যখন যুক্তরাজ্যের অনেক সুন্দর দোকানগুলি ঘুরে দেখছিলাম (কায়রোর রাস্তায়) তখন আমি বহু বছর আগে খুব একটা মুগ্ধ হইনি। তাই আমি কায়রো খুব একটা পছন্দ করিনি"।
কিন্তু অবশ্যই আপনি যদি আপনার ক্ষেত্রে ভিন্ন কিছু যোগ করেন, তবে আপনার হাড পি.পি. সম্ভবত ঠিক. যেমন আমি কায়রো খুব একটা উপভোগ করতাম না। আমি বহু বছর আগে যুক্তরাজ্যে অনেক সুন্দর দোকান দেখেছি যখন আমি এর (ইউকে) রাস্তায় হাঁটছিলাম।"আপনার উচিত এর আগে "দ্য" যোগ করুন যুক্তরাজ্যের রাস্তাতে। রাস্তার বদলে রাস্তাতে যোগ করুন, যদি না আপনি কোন রাস্তার কথা বলছেন। আপনি আরও চেষ্টা করতে পারেন:এবং আমি নিশ্চিত যে আপনি এরকম অনেক বিকল্প সম্পর্কে চিন্তা করতে পারেন। (অনেকগুলি কিছু বাক্যের উপরে উল্লেখিত "অনেকগুলি" থেকে কোনও একটি বাক্যের শব্দকে সরিয়ে বা পরিবর্তন করে বসায় যেমন মনে হয় - কাছাকাছি দুটি "অনেক" সহ।)
|
<urn:uuid:f9bd7011-519a-4b4a-986c-14d7eee812ce>
|
Uncle Sam's War of 1898 and the Origins of Globalization:The roots of American globalization can be found in the War of 1898. Then, as today, the United States actively engaged in globalizing its economic order, itspolitical institutions, and its values. Thomas Schoonover argues that this drive to expand political and cultural reach -- the quest for wealth, missionary fulfillment, security, power, and prestige -- was inherited by the United States from Europe, especially Spain and Great Britain. Uncle Sam's War of 1898 and the Origins of Globalization is a pathbreaking work of history that examines U.S. growth from its early nationhood to its first major military conflict on the world stage, also known as the Spanish-American War. As the new nation's military, industrial, and economic strength developed, the United States created policies designed to protect itself from challenges beyond its borders. According to Schoonover, a surge in U.S. activity in the Gulf-Caribbean and in Central America in the late nineteenth and early twentieth centuries was catalyzed by the same avarice and competitiveness that motivated the European adventurers to seek a route to Asia centuries earlier. Addressing the basic chronology and themes of the first century of the nation's expansion, Schoonover locates the origins of the U.S. goal of globalization. U.S. involvement in the War of 1898 reflects many of the fundamental patterns in our national history -- exploration and discovery, labor exploitation, violence, racism, class conflict, and concern for security -- that many believe shaped America's course in the twentieth and twenty-first century.
|
আঙ্কেল স্যাম-এর ১৮৯৮-এর যুদ্ধ এবং বিশ্বায়নের সূত্রপাত:আমেরিকার বিশ্বায়নের শিকড় খোঁজার চেষ্টা করা যেতে পারে ১৮৯৮ সালে। তারপর আজকের মতো মার্কিনিরা অর্থনৈতিক ব্যবস্থাকে বিশ্বায়নের, রাজনৈতিক ব্যবস্থাকে বিশ্বায়িত করার এবং মূল্যবোধকে বিশ্বায়নের কর্মকাণ্ডে সক্রিয়ভাবে যুক্ত হয়েছিল। থমাস শানুনেভর যুক্তি দেখান যে রাজনৈতিক এবং সাংস্কৃতিক প্রসারের এই অভিযানটি - সম্পদ, মিশনারী পূর্ণতা, নিরাপত্তা, ক্ষমতা এবং মর্যাদার সন্ধানের - ইউরোপে, বিশেষত স্পেন এবং গ্রেট ব্রিটেনে, উত্তরাধিকার সূত্রে প্রাপ্ত হয়েছিল। আঙ্কেল স্যাম'স ওয়ার অব ১৮৯৮ অ্যান্ড দ্য অরিজিন অব গ্লোবালাইজেশন হল ইতিহাসবেত্তাদের একটি যুগান্তকারী গ্রন্থ যা যুক্তরাষ্ট্রের প্রাথমিক জাতিরাষ্ট্র থেকে বিশ্বমঞ্চে প্রথম বড় সামরিক সংঘাতের শুরু, যা স্প্যানিশ-আমেরিকান যুদ্ধ নামেও পরিচিত, বিশ্লেষণ করে। নতুন দেশের সামরিক বাহিনী, শিল্প ও অর্থনৈতিক শক্তি হিসাবে বিকশিত হওয়ার সাথে সাথে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র তার সীমান্ত অতিক্রমকারী চ্যালেঞ্জগুলির থেকে নিজেকে রক্ষা করার জন্য ডিজাইন করা নীতিগুলি তৈরি করে। স্কুনওভারের মতে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বৃদ্ধি উনবিংশ ও বিংশ শতাব্দীর শেষের দিকে গালফ-কার্বাসীয় এবং মধ্য আমেরিকায় একই লোভ এবং প্রতিযোগিতার দ্বারা ক্রিয়াশীল ছিল যা কয়েক শতাব্দী আগে এশিয়া একটি পথ অনুসন্ধানের জন্য ইউরোপীয় অভিযাত্রীদের অনুপ্রাণিত করেছিল। দেশ বিস্তারের প্রথম শতাব্দীর মৌলিক কালানুক্রম এবং থিমগুলোকে সম্বোধন করে, স্কোভার বিশ্বায়নের যুক্তরাষ্ট্রের লক্ষ্য উৎসের অবস্থান খুঁজে পায়। ১৮৯৮ সালের যুদ্ধে জড়িত হওয়া আমাদের জাতীয় ইতিহাসের মৌলিক প্যাটার্নগুলোর মধ্যে প্রতিফলিত হয়েছে -- অনুসন্ধান এবং আবিষ্কার, শ্রম শোষণ, সহিংসতা, বর্ণবাদ, শ্রেণিসংগ্রাম এবং নিরাপত্তা নিয়ে উদ্বেগ -- যা অনেকেই মনে করেন বিংশ এবং একবিংশ শতাব্দীতে আমেরিকার গতিপথকে নির্ধারণ করেছে।
|
<urn:uuid:f7d63337-dae9-42cd-9d56-98b74ca68fcb>
|
For the last several weeks, the incessant pulsating drone of dog day cicadas reminds us that it's hot. It's also a reminder to be on the lookout for a monstrous but usually harmless wasp, the cicada killer.
By insect standards, the cicada killer is huge. Females grow to 2 inches long, and the bright yellow bands on the dark abdomen identify them immediately as a wasp. They live up to 75 days, and unlike yellow jackets and hornets, cicada killers are solitary. Because they are so big, cicada killers strike fear into the hearts of some people. But males lack stingers and females are generally docile toward people.
Cicada killers emerge in July shortly after dog day cicadas appear. The breeding biology of cicada killers justifies the common name. In August, females search for well-drained sandy soils in which to excavate nesting tunnels. Watch for them along sandy river beaches and at ball fields, sand volleyball courts and sand traps on golf courses.
After mating, females dig a tunnel about 6 inches deep in dry sandy soil, then turn the tunnel at a right angle for another 6 inches. At the end of the tunnel, a larger nesting chamber is formed.
Female killers then search trees for cicadas. Because female cicadas don't sing and are taken as often as males, which do sing, it is suspected that they are located by sight.
When a cicada is found, the female cicada killer stings it and injects its paralyzing venom. After the cicada is incapacitated, the killer grabs it lengthwise and glides down to its burrow. If the kill occurred on the ground, the killer drags the cicada to its burrow.
In the nest chamber at the end of the tunnel, the killer lays an egg on the still living, paralyzed cicada. She then seals the tunnel and repeats the process.
After just a few days the egg hatches, and the larval killer begins eating the paralyzed cicada. By the end of summer, the cicada is consumed and the larval killer spins a cocoon and spends the winter underground.
The following summer a new generation of cicada killers emerges.
Curiously, adult cicada killers subsist on nectar.
Scott Shalaway is a biologist and author. His other weekly Post-Gazette column, "Wildlife," runs Sundays on the outdoors page in Sports. He can be reached at [email protected] or RD 5, Cameron, WV 26033.
|
গত কয়েক সপ্তাহ ধরে, কুকুরদের গাড়ির চাকার শব্দ আমাদের মনে করিয়ে দেয় যে এটি গরম। এটি একটি দৈত্য কিন্তু সাধারণত নিরীহ বিছে, সিকাডা খুনীর দিকে নজর রাখার জন্যও একটি অনুস্মারক।
পতঙ্গের তুলনায়, সিকাডা হত্যাকারী বিশাল। স্ত্রীজাতীয় পাখি ২ ইঞ্চি পর্যন্ত লম্বা হয়, আর গাঢ় পেটে উজ্জ্বল হলুদ ব্যান্ড তাদের সনাক্ত করে বলে, তারা ৭৫ দিন পর্যন্ত বাঁচে এবং হলুদ ও হর্নেটের মতো, সিপ্রার পাখনা ও লেজে নিঃসঙ্গ পাখনা থাকে না। কারণ তারা এত বড়, সিকাডাস মারার পর কিছু মানুষের মনে ভয় ধরে যায়। কিন্তু পুরুষদের কাঁটা নাই এবং মহিলারা সাধারণত মানুষের প্রতি শান্তিপ্রিয় হয়।
সিকাডাস মারার পর জুলাইতে সিকাডাস বের হওয়ার কিছুদিন পরই কবিরাজি কাঁকড়া বের হয়। সিকাডাস মারার জীববিজ্ঞানের কারণেই সাধারণ নাম সিকাডাস কিলার ব্যবহার করা হয়। আগস্টে, মহিলারা যেখানে বাসা তৈরি করে, সেই উর্বর বালির মাটিতে খনন করার চেষ্টা করে। বালুচর নদীর তীরে এবং বলখেলার মাঠে বালি ভলিবল কোর্ট এবং বালির ফাঁদ এবং গল্ফ কোর্সে তাদের দেখুন।
মিমুলেশন পরে, মহিলারা শুষ্ক বালুচরে প্রায় 6 ইঞ্চি গভীর একটি সুড়ঙ্গ খনন করে, তারপর অন্য দিকে 6 ইঞ্চির জন্য সুড়ঙ্গটি ঘোরান। টানেলের শেষে একটি বড় বাসা-ঘর গঠন করা হয়.
স্ত্রী মানিকজোড় তখন ঝিঁঝিঁ পোকার জন্য গাছ অনুসন্ধান করে। কারণ মেয়ে ঝিঁঝিঁরা গান গায় না আর ছেলেদের মত গান গাওয়াই এদের বেশি আপন করে কাছে পাওয়া যায় বলে এরা চোখে দেখা যায় এমন।
ঝিঁঝিঁকে পেলে মেয়ে ঝিঁঝিঁরা শরীরে হুল ফুটিয়ে এর পক্ষাঘাতগ্রস্ত বিষ ড্রাগ করে দেয়। ঝিঁঝিঁ পোকাটিকে অক্ষম করার পর, হত্যাকারী এটিকে লম্বায় প্রসারিত করে এবং তার গর্তে ঝাঁপ দিয়ে নিচে পড়ে। যদি হত্যা মাটিতে হয়, হত্যাকারী তাকে তার গর্তে নিয়ে যায়।
সুড়ঙ্গের শেষে বাসা-ঘরে, হত্যাকারী মৃতপ্রায়, নিরস্ত্র ঝিলকাণ্ডিকাটির উপর ডিম পাড়ে। সে তারপর টানেলটি সিল করে দেয় এবং প্রক্রিয়াটি আবার পুনরাবৃত্তি করে.
কয়েক দিন পরে ডিম ফুটে লার্ভা খুনি বের হয়ে পক্ষাঘাতগ্রস্থ সিকাকে খেতে থাকে। গ্রীষ্মের শেষ পর্যন্ত, ঝিঁঝিঁ পোকাটি খাওয়া হয় এবং লার্ভা ঘাতক রেশম পোকা ঘোর হয়ে শীতকাল কাটায়।
পরের গ্রীষ্মে নতুন নতুন ঝিঁঝিঁ পোকাদী জনক আসে।
মজার বিষয় হল, প্রাপ্তবয়স্ক ঝিঁঝিঁ পোকা সমূহ মধু খেয়ে বেঁচে থাকে।
স্কট শালাও একজন জীববিজ্ঞানী এবং লেখক। তাঁর অন্যান্য সাপ্তাহিক পোস্ট-গেজেট কলাম, ওয়াইল্ডলাইফ, রোববারে আউটডোর পৃষ্ঠায় স্পোর্টসে চলে। তাকে ই-মেইল, পূর্বে, ফেসবুক @ আলবারটেকার এবং রেড ৫, ক্যামেরন, ডাব্লুভি ২৬৭৩৩ এ পাওয়া যাবে।
|
<urn:uuid:3c2e9b3f-18e2-47f9-b1f0-ececfd83fa81>
|
The Virginia Plan was unsuccessfully proposed at the Constitutional Convention, providing for a legislature of two houses with propotional representation in each house and executive and judicial branches to be chosen by the legislature. The Virgina Plan was a document that outlined federal and state governments. The basic government outlines the Virgina Plan offered is used in America today. It was drafted by James Madison, and presented by Edmund Randolph to the Constitutional Convention on May 29,1787, the Virgina Plan proposed a strong central government. And that is something anyone should know especially a pearson studying the Virginia Plan.
|
ভার্জিনিয়া প্ল্যান সাংবিধানিক সম্মেলনে ব্যর্থ হয়েছিল, দুই হাউজের আইনসভা যার জন্য সাধারণ প্রতিনিধিত্ব সহ দুটি হাউস এবং কার্যনির্বাহী ও বিচার বিভাগীয় শাখা নির্বাচিত হবে আইনসভা দ্বারা। ভার্জিনিয়া প্ল্যান একটি নথি যা ফেডারেল এবং রাজ্য সরকারের বর্ণনা করেছিল। প্রাথমিক সরকার যে ভারজিনিয়া প্ল্যান প্রদান করে তা আমেরিকায় আজ ব্যবহৃত হয়। এটা জেমস ম্যাডিসন দ্বারা প্রণীত, এবং ২৯ মে ১৭৮৭ সালে সংবিধান কনভেনশন দ্বারা এডমন্ড র্যানডলফ দ্বারা উপস্থাপিত, ভারজিনিয়া প্ল্যান একটি শক্তিশালী কেন্দ্রীয় সরকার প্রস্তাব করেছে। এবং এটি এমন কিছু যা যে কোনও একজনের জানা উচিত, বিশেষ করে ভার্জিনিয়া প্ল্যান নিয়ে পড়াশোনা করা একজন স্কুলশিক্ষক।
|
<urn:uuid:2cd092a3-6ad5-4964-8f1f-da6624a82858>
|
|Skip Navigation Links|
|Exit Print View|
|System Administration Guide: Network Services Oracle Solaris 10 8/11 Information Library|
The sendmail program is a mail transport agent. The program uses a configuration file to provide aliasing and forwarding, automatic routing to network gateways, and flexible configuration. The Solaris OS supplies standard configuration files that most sites can use. Chapter 12, Mail Services (Overview) provides an introduction to the components of mail services and a description of a typical mail service configuration. Chapter 13, Mail Services (Tasks) explains how to set up and administer an electronic mail system. This chapter provides information about the following topics.
For details that are not covered in these chapters, see the following man pages:
|
| স্ক্রল তালিক সংযোগ |
| প্রস্থান মুদ্রণ ভিউ |
| সিস্টেম পরিচালনা গাইড: নেটওয়ার্ক সেবা ওরাকল সোলারিস ১০ ৮/১১ তথ্য লাইব্রেরি |
পাঠমেইলে প্রোগ্রামটি একটি মেইল পরিবহন এজেন্ট। প্রোগ্রামটি 'অনন্যতা এবং ফরওয়ার্ডিং, নেটওয়ার্ক গেটওয়েগুলোতে স্বয়ংক্রিয় রাউটিং এবং নমনীয় কনফিগারেশন সমর্থন করে। সোলারিস ওএস স্ট্যান্ডার্ড কনফিগারেশন ফাইল সরবরাহ করে যা বেশিরভাগ সাইট ব্যবহার করতে পারে। অধ্যায় ১২, মেইল সার্ভিস (ওভারভিউ) মেইল সার্ভিসের উপাদানগুলির পরিচিতি এবং একটি সাধারণ মেইল সার্ভিস কনফিগারেশন বিবরণ প্রদান করে। অধ্যায় 13, মেল সার্ভিসেস (কর্ম) ব্যাখ্যা করে কিভাবে একটি ইলেকট্রনিক মেল সিস্টেম সেট আপ এবং পরিচালনা করা যায়। এই অধ্যায়টি নিম্নলিখিত বিষয়গুলি সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করে।
এই অধ্যায়ে যা কভার করা হয় না তার জন্য নিম্নলিখিত ম্যান পৃষ্ঠাগুলি দেখুন:
|
<urn:uuid:903884a1-086f-4983-a910-441b600b31b5>
|
History of the American Civil War Poster by History America Made in US
From Fort Sumter to Appomattox, discover America’s most enduring war. The 11 iconic images include: Union Artillery, US Colored Troops, Union Sailor, Union Infantry, General Grant, President Lincoln, General Lee, Confederate Infantry, Confederate Drummer, Confederate Cavalry, and General “Stonewall” Jackson. The 50 point time line highlights important dates, battles and statistics over the 4 year conflict.
• Poster Size: 36" wide, 11-3/4" tall
• Paper Type: 80lb Acid-Free Matte, Fade-Free Ink
Poster is a standard frame size (frame not included). Each poster is rolled in a clear acid-free poly/plastic sleeve and shipped in a hard craft tube or box.
Made in USA.
|
ইতিহাস আমেরিকা ম্যাড ইন ইউএস এর আঁকা আমেরিকার গৃহযুদ্ধের পোস্টার
ফোর্ট সামটার থেকে আপম্যাটক্স পর্যন্ত আমেরিকার সবচেয়ে দীর্ঘস্থায়ী যুদ্ধের খোঁজ। ১১টি আইকনিক চিত্র রয়েছে: ইউনিয়ন আর্টিলারি, ইউএস রঙিন সৈন্য, ইউনিয়ন সেইলর, ইউনিয়ন পদাতিক, জেনারেল গ্র্যান্ট, প্রেসিডেন্ট লিংকন, জেনারেল লি, কনফেডারেট পদাতিক, কনফেডারেট ড্রামার, কনফেডারেট অশ্বারোহী এবং জেনারেল "স্টোনওয়াল" জ্যাকসন। ৫০ পয়েন্ট টাইম লাইন গুরুত্বপূর্ণ তারিখ, যুদ্ধ এবং ৪ বছরের সংঘাতের পরিসংখ্যান তুলে ধরে।
• পোস্টার সাইজ: 36" প্রশস্ত, 11-3/4 "উচ্চ
• পেপার টাইপ: 80 আইবি পারাস্যাচ ম্যাট্রিক্স, ফেইড ফ্রি ইঙ্ক
পোস্টার স্ট্যান্ডার্ড ফ্রেম সাইজ (ফ্রেম অন্তর্ভুক্ত নয়)। প্রতিটি পোস্টার পরিষ্কার অম্লমুক্ত পলিথিনভিত্তিক পলি/প্লাস্টিক ফিতায় মুড়ানো থাকে এবং হার্ড ক্র্যাফট টিউব বা বক্সে পাঠানো হয়।
মেড ইন ইউএসএ।
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.