passage_id
stringlengths 47
47
| text
stringlengths 112
145k
| text_bn
stringlengths 13
187k
|
|---|---|---|
<urn:uuid:dd6c6a2b-b862-49b0-9b3c-2b064c6dd714>
|
Saints Angelina and Stephen were the parents of St John of Serbia. The life of the Serbian ruler Stephen Brankovich and his family was filled with instability and misfortune. After Serbia was seized in 1457 by the Turks, the then Serbian ruler's middle son, Stephen (October 9), distinguished by a meek disposition and fine knowledge of Holy Scripture, went to the capital of Turkey after his sister had been given to Sultan Murat in marriage. Learning that the Turks had burned the Mileshevsk monastery with fanatic cruelty, St Stephen rose up to defend Serbia from oppression.
When he married Angelina (July 1 & 30), the daughter of the Prince of Albania, the Turks threatened St Stephen and his family with punishment. With his wife and three children he was forced to hide first in Albania, and then in Italy, where he died.
St Angelina transferred the incorrupt relics of her spouse to Kupinovo. At the end of the fifteenth century, their son St John, became ruler of Serbia. The incorrupt relics of St John and his parents were afterwards glorified by many miracles.
|
সেইন্ট এঞ্জেলিনা এবং স্টিফেন সার্বিয়ার সন্ত জন এর পিতা মাতা ছিলেন।সার্বিয়ান রাজা স্টিফেন ব্রানকোভিক এবং তার পরিবার বিপর্যয় এবং অমঙ্গল দ্বারা ভরা ছিল। ১৪৫৭ সালে সার্বিয়া তুর্কিদের হস্তগত হওয়ার পর তৎকালীন সার্বিয়ার শাসক স্তিফান (৯ অক্টোবর) নিরীহ প্রকৃতির ও সুশিক্ষিত হিসেবে পরিচিত বোন সেলিমকে বিবাহ করে রাজধানী তুরস্কের দিকে যাত্রা করেন। তুর্কিরা মিলেশেনস্ক মঠ পুড়িয়ে দিয়েছিল ধর্মান্ধ নিষ্ঠুরতায়, এটা শিখেছিলেন এবং সার্বিয়াকে অত্যাচার থেকে রক্ষার জন্য স্তিফান উঠে দাঁড়ান.
যখন তিনি আলবেনিয়ার রাজপুত্রের কন্যা অ্যাঞ্জেলিনাকে বিয়ে করেন, তুর্কিরা স্তিফান ও তার পরিবারকে শাস্তির হুমকি দেয়। তার স্ত্রী এবং তিন সন্তান নিয়ে প্রথমে আলবেনিয়াতে এবং পরে ইটালিতে লুকিয়ে থাকতে বাধ্য হল, যেখানে তিনি মারা যান.
স্ট আউগুস্টিনা তার স্ত্রীর অধঃপতিত অস্থি-পাতি কুপিকোভা তে লুকিয়ে রাখেন.পঞ্চদশ শতাব্দীর শেষে তাদের পুত্র সেন্ট জন, সার্বিয়ার শাসক হন. সেন্ট জন ও তাঁর বাবা-মার অজেয় ও অক্ষয় স্মৃতিচিহ্ন অনেক অলৌকিক কাজের মাধ্যমে মহিমান্বিত হয়েছিল।
|
<urn:uuid:ea516643-135e-49a6-8bba-5d2a64208a9f>
|
In this solar system learning exercise, 3rd graders read facts about Jupiter including its position from the sun, the length of its year, and number of moons. They read about its color, clouds, and Red Spot.
8 Views 15 Downloads
Predicting the Configuration of the Satellites of Jupiter
Students plot the positions of the planet Jupiter while predicting what the configuration system looks like from Earth. In this configuration of satellites lesson, students photograph Jupiter and its moons to record the motions of the...
3rd - 4th Science
|
এই সৌরজগৎ শিখন অনুশীলনে, ৩ য় গ্রেডগুলি বৃহস্পতি সম্পর্কে তথ্য পড়ে সূর্য, এর বছরের দৈর্ঘ্য এবং উপগ্রহের সংখ্যা সহ। এরা দেখেছেন এর রঙ, মেঘ এবং রেড স্পট.
৮ দৃশ্য ১৫ ডাউনলোড
জুপিটারের উপগ্রহগুলির কনফিগারেশনের বিশ্লেষণ
ছাত্ররা পৃথিবী থেকে কেমন হবে সেই পরিকল্পনা করে শিক্ষার্থীদের প্ল্যানেট জুপিটারের অবস্থান প্লট করে। স্যাটেলাইটের এই সেটে শিক্ষার্থীরা বৃহস্পতি গ্রহ ও এর উপগ্রহের ছবি তুলে পৃথিবীর সবচেয়ে. . . (শেষ ) Part-3
|
<urn:uuid:f60cfaf6-cada-4807-89e7-af4c05552f45>
|
hese sound cards are a progression designed for students in kindergarten, first, and second grade. In kindergarten, the cards will be used to build phonemic awareness (hearing sounds and identifying pictures that uses those sounds). Kindergarten teachers will use all the consonant cards, short and long vowel cards and digraphs (ch, sh, th). Kindergarten students would say the sound and the picture that produces the sound, for example: /b/ baby. Depending upon the phonics instruction your district requires, you may or may not attach the letter name to the sound. First grade teachers will use digraphs (ch, sh, th, wh), short and long vowels and some vowel teams and diphthongs. Second grade teachers will continue using what first grade teachers have used but will add the rest of the digraphs, vowel teams and diphthongs as the year progresses. The purchase of the phonics cards will come with pictures on how to display these cards for each of the grade levels. This is a wonderful resource to build phonemic awareness; as well as, reading and writing fluency in your classroom!!!
**This product was listed in a joint TPT store that I shared with another teacher...we are closing that store and moving all the products to my Looney for Second Grade store. You will notice that this product says created by Sassy n' Southern in Primary...I am the owner and creator of these products!**
|
স্কুলে তাদের সাউন্ড কার্ডগুলি কিন্ডারগার্টেন, প্রথম এবং দ্বিতীয় শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজাইন করা একটি অগ্রগতি। কিন্ডারগার্টেনে, কার্ডগুলি ধ্বনিবিজ্ঞান সচেতনতা (ধ্বনির অর্থ শুনতে এবং সেই শব্দগুলি ব্যবহার করে ছবি চিহ্নিতকরণ) তৈরি করতে ব্যবহৃত হবে। কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকরা সমস্ত ব্যঞ্জনবর্ণ কার্ড, শর্ট এবং লং স্বরবর্ণ কার্ড এবং ডাইজেস্ট (চ, শ, থ) ব্যবহার করবে। কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষার্থীরা শব্দ এবং শব্দের উত্পাদনকারী চিত্র বলবে, উদাহরণস্বরূপ: /b/ বাচ্চা। আপনার জেলা প্রয়োজনে যে ধ্বনিবিজ্ঞান শিক্ষা প্রয়োজন তার উপর নির্ভর করে আপনি ধ্বনিকে নামের সাথে সংযুক্ত করতে পারেন বা নাও করতে পারেন। প্রথম শ্রেণীর শিক্ষকরা "গিঁট" (চ, শ, থ, ছ), ছোট এবং বড় স্বরবর্ণ এবং কিছু স্বরধ্বনি ব্যবহার করবেন। দ্বিতীয় শ্রেণীর শিক্ষকরা যা ব্যবহার করেছিলেন প্রথম শ্রেণীর শিক্ষকরা তা ব্যবহার করতে পারবেন কিন্তু বছর বাড়ার সঙ্গে সঙ্গে বাকী ইংরেজি চিহ্ন, স্বরবর্ণ এবং বিদেশী শব্দগুলিকে এডগ্রফ্ট হিসাবে যোগ করবেন। শব্দভাণ্ডারের কার্ডগুলি কিনতে বিভিন্ন গ্রেডের জন্য কীভাবে কার্ড প্রদর্শন করতে হবে তার ছবির সাথে আসা যাবে। এটি ধ্বনিবিজ্ঞানীয় সচেতনতা গড়ে তোলার একটি চমৎকার উৎস; সেই সাথে, আপনার ক্লাসে পড়ার এবং লেখার সাবলীলতা সম্পর্কে পড়তে পারি!!!**এই পণ্যটি পিটিটির একটি যৌথ দোকান তালিকায় ছিল যা আমি অন্য এক শিক্ষকের সাথে ভাগ করে নিয়েছিলাম... আমরা সেই দোকানটি বন্ধ করে দিচ্ছি এবং সমস্ত পণ্য আমার লুন্যি ফর সেকেন্ড গ্রেড দোকানে নিয়ে যাচ্ছি। তুমি লক্ষ্য করবে এই প্রোডাক্টটি এসোপিয়াস এন' সাউদার্ন দ্বারা তৈরি...আমি এগুলোর মালিক এবং স্রষ্টা!**
|
<urn:uuid:d66710a2-249f-4d50-8b16-8efe3e9734a7>
|
– Micro solar systems – consisting of only one or two solar panels and micro-inverter. Micro-inverter plugs directly into the nearest outlet of housing and feeding energy to your consumers. It is imperative AC power. Distribution network. Suitable for roofs and balconies of buildings to reduce electricity bills.
– Autonomous solar systems (off-grid) – in addition to solar panels and they have autonomous inverter and battery unit, which store the produced energy from photovoltaic panels. Thus energy can be used regardless of the presence of sunlight. Suitable mostly for areas without power or achieving energy independence.
– Networking solar systems (grid connected) – consist of a minimum of 10 panels (up to unlimited) and inverters, which are certified for connection in parallel to the grid. I.e. these systems are small plants. They do not store energy produced and passing it directly to the network and / or to the nearest consumers. Placed on roofs of residential, industrial, commercial and office buildings to cover part of the consumption and / or sale of electricity.
|
- মাইক্রো সোলার সিসটেম- এক বা দুই সোলার প্যানেল এবং মাইক্রো-ইনভার্টার সমন্বিত। মাইক্রো ইনভার্টার প্লাগ সরাসরি বাড়ির কাছের প্রসেশন সেন্টারে যায় এবং এনার্জি ফিড করে আপনার ক্রেতাদের কাছে। এসি পাওয়ার অবশ্যই আবশ্যক। ডিস্ট্রিবিউশন নেটওয়ার্ক। বিলগুলি হ্রাস করতে বিল্ডিংয়ের ছাদ এবং বারান্দায় ব্যবহার করা যেতে পারে।
- অটোনোমাস সোলার সিস্টেম (অফ-গ্রিড) - সৌর প্যানেল ছাড়াও তাদের কাছে স্বায়ত্তশাসিত ইনভার্টার এবং ব্যাটারি ইউনিট রয়েছে, যা ফটোভোলটাইক প্যানেলগুলির উৎপাদিত শক্তি সঞ্চয় করে। অতএব সূর্যের উপস্থিতির নির্বিশেষে শক্তি ব্যবহার করা যেতে পারে। অধিকাংশ পাওয়ার ছাড়া এলাকায় বা শক্তি স্বাধীনতা অর্জন জন্য উপযুক্ত.
– নেটওয়ার্কিং সৌর সিস্টেম (গর্ত সংযোগ) — কমপক্ষে ১০ প্যানেল (সীমাহীন পর্যন্ত) এবং ইনভার্টার গঠিত, যা গ্রিডের সাথে সমান্তরালে সংযোগ জন্য প্রত্যয়িত। অর্থাৎ এই সিস্টেম ছোট উদ্ভিদ। তাদের শক্তি সংরক্ষণ করা হয় এবং সরাসরি নেটওয়ার্কের সাথে এবং / অথবা নিকটতম গ্রাহকদের কাছে এটি পাস করার জন্য। আবাসিক, শিল্প, বাণিজ্যিক এবং অফিস ভবনগুলির ছাদে স্থাপন করা হয় বিদ্যুতের খরচ এবং / অথবা বিক্রয়ের অংশ ঢেকে রাখার জন্য।
|
<urn:uuid:58d9ee63-dabb-4780-b903-f98c0d0f64a4>
|
The corporation is one of the more complex legal structures for a business, but it also offers the most stability. If you have dreams of turning your small business into a national or international company, incorporating is typically the right move. Corporations have been around for hundreds of years, and the law involving them is well-settled. One of the most important aspects of the law that involves corporations is the tax code. The U.S. Internal Revenue Code, or IRC, creates two categories of corporations: C corporations and S corporations.
A Corporation Is Independent from Its Shareholders
Legally, a corporation is an independent entity. Shareholders own shares of stock in the corporation, but the law creates a boundary between the owners and the company so that the owners are not usually personally responsible for corporate actions. A corporation has most of the same rights as a person. It can own property, enter into contracts, and employ people under its own name. It can also exist forever. Even if its shareholders change, the corporation can stay in business.
Corporations Are Formed Under State Law
You form a corporation by picking a state in which to incorporate and filing start-up paperwork, typically called articles of incorporation, with the state business registration office. Each state has its own laws that control the corporations in that state. Because corporate law has been standardized, state statutes are very similar.
Corporations Pay Their Own Taxes
Corporations also pay their own taxes. Ordinarily, a corporation files a tax return every year and pays taxes on its income. It can then choose to distribute excess income to shareholders as dividends. Dividends are also taxed on each shareholder’s individual tax return. This double taxation of corporate income is one of the main features of a corporation.
S Corporations Choose to Be Taxed Differently
Under the IRC, a small corporation with 100 shareholders or fewer can choose to be taxed so that double taxation is not a factor. The requirements for making this choice are outlined in Subchapter S of the IRC. The corporations that qualify are called S corporations, while all other corporations are called C corporations because they pay taxes according the regular rules of Subchapter C. S corporation income is not taxed at the corporate level. Instead, business income and losses are passed through to shareholders, who must pay taxes on these amounts at the individual tax rate. S corporations have the same legal standing as C corporations; they are just taxed differently.
If you’re like most successful people, you want a legal and business guardian to protect your business and help you flourish. John Alexandrov understands the life and business challenges of entrepreneurs. He’s only a phone call away when you are facing your most pressing business challenges. For more detailed, specific information, please contact John by clicking here.
|
কর্পোরেশন একটি ব্যবসার জন্য জটিল আইনি কাঠামোর মধ্যে একটি, তবে এটি সবচেয়ে স্থিতিশীলতা প্রদান করে। যদি আপনার ছোট ব্যবসাকে একটি জাতীয় বা আন্তর্জাতিক সংস্থায় পরিণত করার স্বপ্ন থাকে, তাহলে সংযুক্ত করা সাধারণত সঠিক পদক্ষেপ। কয়েকশ বছর ধরে কর্পোরেশনগুলি রয়েছে, এবং তাদের সাথে আইনটির সাথে সুপরিচিত। কর্পোরেশনের সাথে জড়িত আইনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ দিকগুলির মধ্যে একটি হল কর কোড। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র। অভ্যন্তরীণ রাজস্ব কোড, বা আইআরসি দুই ধরণের কর্পোরেশন তৈরি করে: সি কর্পোরেশন এবং এস কর্পোরেশন।
একটি কর্পোরেশন তার শেয়ারহোল্ডারদের থেকে স্বাধীন
আইনগতভাবে, একটি কর্পোরেশন একটি স্বাধীন সত্তা। শেয়ারহোল্ডাররা কর্পোরেশনের শেয়ারের মালিকানা রাখেন, তবে আইন মালিকদের এবং কোম্পানির মধ্যে একটি সীমা তৈরি করে দেয় যাতে মালিকদের সাধারণত কর্পোরেশনের কর্মের জন্য ব্যক্তিগতভাবে দায়ী করা হয় না। একটি কর্পোরেশন একজন ব্যক্তির মতো সর্বাধিক অধিকার রয়েছে। এতে সম্পত্তি থাকতে পারে, চুক্তি করতে পারে, বা নিজের নামে লোক নিয়োগ করতে পারে। তার শেয়ারহোল্ডারদের পরিবর্তন হলেও কর্পোরেশন ব্যবসায় থাকতে পারে।
কর্পোরেশনগুলি রাষ্ট্রীয় আইনের অধীনে তৈরি হয়
আপনি একটি কর্পোরেশন তৈরি করেন যার মধ্যে রাজ্যটি অন্তর্ভুক্ত করা হয় এবং নিবন্ধকরণ নিবন্ধ নামে একটি রাজ্য নিবন্ধকরণ কার্যালয়ের সাথে নিবন্ধভুক্ত হওয়া এবং শুরুর কাগজপত্র জমা দেওয়ার সাথে সাথে রাষ্ট্রীয় কর্পোরেশন গঠন করা হয়। প্রতিটি রাজ্যের নিজস্ব আইন রয়েছে যা সেই রাজ্যের কর্পোরেশনগুলিকে নিয়ন্ত্রণ করে। কর্পোরেট আইন মানসম্মত হওয়ার কারণে রাজ্যের আইনগুলি খুব অনুরূপ।
কর্পোরেশনগুলি তাদের নিজস্ব ট্যাক্স প্রদান করে
কর্পোরেশনগুলি তাদের নিজস্ব ট্যাক্সও দেয়। স্বাভাবিক নিয়মে একটি কর্পোরেশন প্রতি বছর ট্যাক্স রিটার্ন ফাইল করে এবং তার আয়ের উপর ট্যাক্স প্রদান করে। এটি তখন অতিরিক্ত আয় শেয়ারহোল্ডারদের লভ্যাংশ হিসাবে বিতরণ করার বিকল্প বেছে নিতে পারে। প্রতিটি শেয়ারহোল্ডারের ব্যক্তিগত করের রিটার্নে লভ্যাংশটি কর দেওয়া হয়। কর্পোরেট আয়-এর এই দ্বিগুণ করারোপ একটি কর্পোরেশনের অন্যতম প্রধান বৈশিষ্ট্য।
এস কর্পোরেশনগুলি ভিন্নভাবে করারোপিত হতে পছন্দ করে
আইআরসি-র অধীনে, ১০০ জন শেয়ারহোল্ডার বা তার কম শেয়ারহোল্ডার সহ একটি ছোট কর্পোরেশন করারোপিত হতে বেছে নিতে পারে যাতে দ্বিগুণ করারোপ ফ্যাক্টর না হয়। এই পছন্দ করার জন্য প্রয়োজনীয়তাগুলি আইআরসি-র উপ-অধ্যায় এস-এ উল্লেখ করা হয়েছে। যে কর্পোরেশনগুলি যোগ্য সেগুলি এস কর্পোরেশন বলে এবং অন্যান্য সমস্ত কর্পোরেশনকে সি কর্পোরেশন বলে কারণ তারা নিয়মিত উপ-অধ্যায় সি-এর নিয়ম অনুসারে কর দেয়। এস কর্পোরেশন আয় কর্পোরেট স্তরে করাধীন নয়। পরিবর্তে, ব্যবসা আয় ও ক্ষতি শেয়ারহোল্ডারদের মাধ্যমে পাস করা হয়, যাদের ব্যক্তিকে এই পরিমাণ উপর ট্যাক্স পরিশোধ করতে হবে। এস কর্পোরেশনগুলির সি কর্পোরেশনগুলির মতো একই আইনি অবস্থান রয়েছে, তাদের কেবল ভিন্নভাবে কর দেওয়া হয়।
আপনি যদি বেশিরভাগ সফল ব্যক্তিদের মত হন, আপনি চাইবেন যে আইনি এবং ব্যবসায়িক অভিভাবক আপনার ব্যবসা রক্ষা করতে এবং আপনাকে উন্নত করতে সাহায্য করুন। জন আলেকজান্দ্রোভ ইভনিংসবাই উদ্যোক্তাদের জীবন ও ব্যবসায়িক চ্যালেঞ্জের কথা বোঝেন। তিনি কেবলমাত্র একটি ফোন কল দূরে যখন আপনি সবচেয়ে বড় ব্যবসায়িক চ্যালেঞ্জ সম্মুখীন হয়। আরো বিস্তারিত, সুনির্দিষ্ট তথ্যের জন্য, এখানে ক্লিক করে জন এর সাথে যোগাযোগ করুন।
|
<urn:uuid:796ab0de-0c3d-4d02-8ea4-a19b0bd533e0>
|
2312 - Introduction to Letterpress Printing: Metal Type
Learn to set metal blocks of type into lines of text and then print from them on a letterpress (relief) press. Be like Gutenberg! Get your hands inky, and print a small edition of 5-10 lines of text or poetry - your own writing or a favorite author’s. Take in hand the latest in 19th century printing technology and methods: setting type, locking up the form, makeready, presswork. Experience the excitement of making words become real things, and the satisfaction of doing so with your own hands. A small materials fee is necessary to provide high quality paper worthy of your words. Lecture (plus questions). Hands-On Art.
Required fields are indicated by .
For security reasons and the protection of your personal information, your session will time out due to a period of inactivity in minute(s) and second(s). Click Extend My Session to continue.For security reasons and the protection of your personal information, your session timed out after a period of inactivity. You will be redirected to the home page.
|
২৩১২—লেটারপ্রেস ছাপাখানার পরিচিতি : ধাতুর টাইপের ব্লকগুলোকে টেক্সট লাইনের লাইনে স্থাপন করতে শেখ এবং তারপর এইগুলো দিয়ে একটি লেটারপ্রেস (উদ্ধার) ছাপাখানায় ছাপতে শেখ। গুটেনবার্গের মতো হও! আপনার হাতগুলো উজ্জ্বল করুন, এবং ৫-১০ লাইনের কোনো লেখা বা কবিতার ছোট সংস্করণ ছাপান - আপনার নিজের লেখা বা কোনো প্রিয় লেখকের। ১৯ শতকের মুদ্রণ প্রযুক্তি এবং পদ্ধতির সর্বশেষতমটি গ্রহণ করুন এবং হাতে ধরুন। কথা বাস্তব করে তোলার উত্তেজনা অনুভব করুন এবং তা নিজের হাতে করার তৃপ্তি প্রদান করুন। আপনার শব্দের উপযোগী উচ্চ মানসম্পন্ন কাগজ সরবরাহ করার জন্য ছোট উপকরণের মূল্য প্রদান করতে হবে। বক্তৃতা (প্লাস প্রশ্ন)। হাত-পাঠের কলা.
আবশ্যক ক্ষেত্রগুলি নির্দেশ করে ।
সুরক্ষার কারণে এবং আপনার ব্যক্তিগত তথ্যের সুরক্ষার জন্য, আপনার সেশন মিনিট সেট পিরিয়ডের পরে অচল থাকা(সচিত্র) এবং সেকেন্ড সেট(পরাবাস্তব) এর জন্য। ক্লিক এক্সপ্রেস মাই সেশন চালিয়ে যান.নিরাপত্তার কারণে এবং আপনার ব্যক্তিগত তথ্যের সুরক্ষার জন্য, আপনার সেশন কিছু সময়ের নিষ্ক্রিয়তার পরে এক্সপ্রেস শেষ হয়ে যায়।আপনি হোম পৃষ্ঠায় পুনরায় চালিত হবেন।
|
<urn:uuid:f227122e-aa79-4af4-be22-aa834db749fb>
|
1. The drain and source may be doped of opposite type to the channel, in the case of depletion mode FETs, or doped of similar type to the channel as in enhancement mode FETs.
2. The JFET (Junction Field-Effect Transistor) uses a reverse biased p-n junction to separate the gate from the body.
3. The MOSFET (Metal–Oxide–Semiconductor Field-Effect Transistor) utilizes an insulator (typically SiO2) between the gate and the body.
4. The most commonly used FET is the MOSFET. The CMOS (complementary-symmetry metal oxide semiconductor) process technology is the basis for modern digital integrated circuits. This process technology uses an arrangement where the (usually "enhancement-mode") p-channel MOSFET and n-channel MOSFET are connected in series such that when one is on, the other is off.
6. A FET is a "voltage-controlled" device.
7. Complementary MOS technology employs MOS transistors of both polarites PMOS and NMOS, thus many powerful circuits are possible using CMOS.
8. Depletion-type MOSFET has a physically implanted channel. Thus, a n-type depletion-type MOSFET has already a n-type channel between drain and source.
Schematic symbol for N channel MOSFET
|
১. ড্রেন এবং উত্স চ্যানেলটির বিপরীত প্রকৃতির হতে পারে, হ্রাস মোড FETs ক্ষেত্রে, অথবা হ্রাস মোড FET এর ক্ষেত্রে চ্যানেলের অনুরূপটির মতো Doped হয়।
২. জিফোর্স (Junction Field-Effect Transistor) ব্যাকওয়ার্ড বিয়ারিং পি-এন জাংশন ব্যবহার করে গেটকে গেট থেকে পৃথক করে।
৩. মসফেট (Metal–Oxide–Semiconductor Field-Effect Transistor) গেট ও শরীরের মাঝে একটি অন্তরক (সাধারণত SiO2) ব্যবহার করে।
৪. সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত এফইটি হলো মসফেট। সিএমওএস (সম্মিলিত ধাতু অক্সাইড সেমি ডায়মন্ড) প্রযুক্তি প্রক্রিয়াই আধুনিক ডিজিটাল সমন্বিত বর্তনীর ভিত্তি। এই প্রক্রিয়াতে একটি বিন্যাস ব্যবহার করা হয় যেখানে (সাধারণত "এনএমআর-মোড") পি-চ্যানেল এমওএফটি এবং এন-চ্যানেল এমওএফটি সিরিজে সংযুক্ত থাকে যাতে একটির উপর অপরটি থাকে অফ।
৬. এফইটি একটি "ভোল্টেজ নিয়ন্ত্রিত" ডিভাইস।
7. কপারাইট এমপিওএস এবং এনএমওসি উভয়তেই এমওএস ট্রানজিস্টর ব্যবহার করে এমওএস ট্রানজিস্টর এমওএস ব্যবহার করে অনেক শক্তিশালী সার্কিট সম্ভব।
৮. ডিঅক্সিডাইজ টাইপকিউলাস এমওএসফেটের একটি শারীরিকভাবে স্থাপন করা চ্যানেল রয়েছে। তাই একটি n-টাইপ ডেফিসিট-থ্রু মোসফেটের মধ্যে ইতিমধ্যে n-টাইপ চ্যানেল থাকে ড্রেন এবং সোর্স এর মধ্যে।
ন চ্যানেলের জন্য প্রযোজ্য এমওএসটপ পে মোসফেটের স্কিম (ন) দেখাও।
|
<urn:uuid:a6c468de-db1e-448a-96d5-e2761517168a>
|
Etching is a mechanical or chemical process that utilizes many different
techniques to cut, engrave or otherwise depress designs into a flat
piece of metal. Though many different types of metals may be etched,
aluminum is one of the most common materials used in modern etching
contexts. Also spelled aluminium, this is one of the most abundant
metallic chemical elements found in the Earth’s crust and the third most
plentiful of all elements. Its strong affinity to oxygen, however,
makes its free form presence rare in nature.
Aluminum is extracted from ores such as bauxite using the Hall-Heroult method. While mining and refining this metal can be difficult, it is easily manufactured and 100% recyclable without any loss of its natural qualities. Extreme malleability, corrosion resistance, ductility, strength and thermal and electrical conductivity make aluminum sheets, plates, strips and foils prime candidates for etching and engraving processes. While hobbyists and artists frequently utilize aluminum etching, industrial and commercial manufacturing also incorporate this medium in a variety of applications. Transportation, aerospace, construction, electrical and medical industries all integrate aluminum etching in metal components. Products such as castings, tubes, construction hardware, cooking utensils, watches and heat sinks frequently include etched aluminum components.
Such a wide variety of aluminum etched products reflects the many different etching techniques available. While hand etching with a needle is still popular in artistic and custom applications, chemical etching or machining is the most common industrial etching method, particularly acid etching and photofabrication . Acid etching is accomplished by covering the aluminum surface to be etched with an acid resistant waxy ground such as asphaltum. The manufacturer scratches off the ground, using a point etching needle creating the design of the finished piece. The aluminum sheet is then dipped into acid or has acid washed over the metal. Photofabrication follows a similar procedure but rather than a waxy ground, the aluminum is covered in a photoresist and exposed to UV light to create the template necessary before the corrosive chemical is applied. In either instance, the chemical wash bites into the metal where it is unprotected, leaving a depression in the plate. The depth of the groove depends on the length of application. When the desired depth is achieved, the remaining chemicals are washed off and the rest of the wax or photoresist is removed to reveal the finished product. Sodium hydroxide is the chemical most often used with when etching aluminum.
Aluminum Etching - Great Lakes Engineering, Inc.
Aluminum Etching - United Western Enterprises, Inc.
|
ছাঁচে ঢালা বা ছাঁচে ফেলার প্রক্রিয়া বা পদ্ধতি ব্যবহার করে অনেক
রকমের যান্ত্রিক বা রাসায়নিক প্রক্রিয়া ব্যবহার করে একটি সমতল
পদকের ধাতুর মধ্যে অনেক রকমের নকশা ব্যবহার করা হয়। যদিও অনেক
রকমের ধাতু ছাঁচে ঢালতে পারে, তবে আধুনিক ছাঁচে ফেলার
প্রক্রিয়ায় অ্যালুমিনিয়াম হচ্ছে অন্যতম সাধারণ একটি উপাদান। আরো অ্যালুমিনিয়ামের মত বানান, এটি পৃথিবীর ভূত্বকের সবচেয়ে প্রাচুর্যপূর্ণ
ধাতব রাসায়নিক উপাদানগুলির একটি এবং সমস্ত উপাদানের তৃতীয় সবচেয়ে বেশি
বহির্ভূত। এর অক্সিজেনের সাথে শক্তিশালী নৈকট্য থাকা সত্ত্বেও,
এর মুক্ত রূপ প্রকৃতিতে বিরল করে তোলে।
বক্সাইট আকরিকের মতো আকরিক থেকে অ্যালুমিনিয়াম নিষ্কাশন করা হয়। এই ধাতু খনন এবং পরিশোধন করা কঠিন হতে পারে, তবে এটি সহজেই উত্পাদন করা যায় এবং প্রাকৃতিক গুণমানের ক্ষতি ছাড়াই 100% পুনর্ব্যবহারযোগ্য। চরম নমনীয়তা, ক্ষয় প্রতিরোধের, নমন, শক্তি এবং তাপ এবং বৈদ্যুতিক পরিবাহিতা সহ অ্যালুমিনিয়াম শীট, প্লেট, স্ট্রিপ এবং ফেঁসো অঙ্কন এবং খোদাইয়ের প্রক্রিয়ার জন্য সেরা প্রার্থী। শখেরবাজ এবং শিল্পীরা যখন প্রায়ই অ্যালুমিনিয়াম খোদাই ব্যবহার করেন, বিভিন্ন অ্যাপ্লিকেশনের মধ্যে শিল্প ও বাণিজ্যিক উত্পাদন বিভিন্ন ক্ষেত্রেও এই মাধ্যম ব্যবহার করা হয়। পরিবহন, মহাকাশ, নির্মাণ, বৈদ্যুতিক এবং চিকিৎসা শিল্প সব ধাতব অংশে অ্যালুমিনিয়াম ইরিশন রয়েছে। পণ্য যেমন ঢালাই, টিউব, নির্মাণ হার্ডওয়্যার, রান্নাঘরের পাত্র, ঘড়ি এবং তাপ সিঙ্কগুলি প্রায়শই ছাঁচে ফেলা অ্যালুমিনিয়াম অংশ থাকে।
অ্যালুমিনিয়াম ছাঁচে ফেলা বিভিন্ন ধরণের পণ্যের মাধ্যমে অনেক ধরণের ছাঁচে ফেলার পদ্ধতি প্রতিফলিত হয়। শিল্প ও কাস্টম অ্যাপ্লিকেশনে সূচিকর্মের সাথে হাতে আঠা দিয়ে কাজ করার জনপ্রিয়তা যদিও রয়েছে, কিন্তু রাসায়নিক আঠা ব্যবহার কিংবা খোদাই হলো সবচেয়ে প্রচলিত শিল্প আঠা পদ্ধতি, বিশেষ করে এসিড আঠা এবং ফটোফেব্রিকেশন। অম্লীয় এনামেলিং কাজ করে এলুমিনিয়াম পৃষ্ঠে আঠা দিয়ে আঠা করে বসানো স্টেইনিং-এর মতো একটা অম্ল প্রতিরোধী মসৃণ পৃষ্ঠ তৈরি করার মাধ্যমে। প্রস্তুতকারক স্টেইন দিয়ে ঘষে তুলে ফেলে, একটা পয়েন্ট আঠা করার সুই দিয়ে তৈরি করে সমাপ্ত অংশের নকশা। অ্যালুমিনিয়াম শীট তারপর অ্যাসিডের মধ্যে ডুবানো হয় বা ধাতুর উপর অ্যাসিড দিয়ে ধোওয়া হয়। ফটোফর্বেশন অনুরূপ পদ্ধতিতে কিন্তু একটি ওয়াক্সিং গ্রাউন্ডের পরিবর্তে, অ্যালুমিনিয়ামকে একটি ফটোরসিস্ট এর মধ্যে রাখা হয় এবং ক্ষয়কারী রাসায়নিক প্রয়োগ করার পূর্বে প্রয়োজনীয় টেম্পলেট তৈরি করার জন্য অতিবেগুনী আলোতে উন্মুক্ত করা হয়। উভয় ক্ষেত্রেই, রাসায়নিক ওয়াশ ধাতুতে কামড়ায় যা অরক্ষিত, প্লেটে একটি অবনমন রেখে যায়। খাঁজ গভীরতার উপর নির্ভর করে। অভিলক্ষিত গভীরতা অর্জন করা হলে অবশিষ্ট রাসায়নিকগুলি ধুয়ে ফেলা হয় এবং অবশিষ্ট মোম বা আলোকরশ্মি অপসারণ করে সমাপ্ত পণ্যটি প্রদর্শিত হয়। সোডিয়াম হাইড্রক্সাইড সাধারণত যখন অ্যালুমিনিয়াম খোদাই করা হয় তখন প্রায়শই ব্যবহৃত হয়।
অ্যালুমিনিয়াম খোদাই - গ্রেট লেক ইঞ্জিনিয়ারিং, ইনক।
অ্যালুমিনিয়াম খোদাই - ইউনাইটেড ওয়েস্টার্ন এন্টারপ্রাইজ, ইনক।
|
<urn:uuid:b2dd0e73-8ae9-4c50-b1d5-b4da19174dc8>
|
The Nu’upia Ponds WMA located at the southeastern end of the base, consists of eight interconnected ponds, wetlands, and shrubland covering 517 acres. The Ponds, bracketed by Kane’ohe Bay and Kailua Bay, are home to approximately 10% of the endangered Hawaiian Black-necked Stilt (Himantopus mexicanus knudseni) population of Hawaii. Three other endangered waterbirds – Hawaiian Coot, Hawaiian Gallinule (moorhen), and Koloa Duck utilize the fresh water areas within the Nu’upia Ponds WMA.
The WMA also supports approximately 150+ ground-nesting Wedge-tailed Shearwaters. Many other waterbirds transit through the Ponds yearly.
|
বেসের দক্ষিণ-পূর্ব প্রান্তে অবস্থিত নু'উপিয়া পয়ঃপ্রণালী ডাব্লিউ.এম.এ, আটটি পরস্পর সংযুক্ত পুকুর, জলাভূমি এবং গুল্মভূমি ৫১৭ একর জুড়ে রয়েছে। কানিওহে উপসাগর এবং কাইলুয়া উপসাগর দ্বারা বন্ধকৃত পয়ঃপ্রণালীটি হাওয়াইয়ান বিপন্ন কালেঙ্গল স্টেল্ট (হিমান্তোপাস মেক্সিকানাস নুয়েডসেনির) প্রায় ১০% জনসংখ্যাকে বাসস্থান। অন্য তিনটি বিপন্ন জলচর পাখি – হাওয়াইয়ান চিকট, হাওয়াইয়ান গ্যালিনিউল (গর্গর ) এবং কোলাও ডাক নু’ইউনিয়া পিএএম-এ ফ্রেশওয়াটার এলাকাগুলি ব্যবহার করে।
পিএএম-এ আরও ১৫০+ গ্রাউন্ড-হান্টার উইজাত-টেইলড শিয়ারওয়াটার্স চলাচল করে। অন্যান্য অনেক জলপক্ষী এই পুকুরগুলির মাধ্যমে বছরে যাতায়াত করে।
|
<urn:uuid:d5259b40-0edb-48f9-b6e1-00ed654b7962>
|
Gender is a foundational part of who we are. It influences how others treat us, and it gives us a lens through which we view the world. And yet, we know that blue and pink, girl and boy, and XX and XY don’t even begin to tell the full story about gender.
Dr. Gayle Pitman and Rachael Hudson led 150 people in an interactive and educational discussion about gender. Watch Let's Talk About: Gender.
about the discussion facilitators
About Dr. Gayle Pitman
Dr. Gayle Pitman is a professor of psychology and women/gender studies at Sacramento City College. She is the author of two picture books: This Day in June, which won the ALA Stonewall Award in 2015, and When You Look Out the Window, which tells the story of Phyllis Lyon and Del Martin. She serves on the boards of the Gender Health Center and Girls Rock Sacramento, an organization that empowers those who identify as girls and women through music education.
About Rachael Hudson
Rachael Hudson is a transwoman who has lived in the Sacramento region since 1978. She served on the planning board for the Gender Health Center and was voted in as its only full-time employee when it opened in 2010. Today, she is the community outreach director for the center. She also sits on the board of directors for the Sacramento Gender Association. In 2007, she co-founded the TransFamilies Sacramento and SOFFA-T support groups.
Let's Talk About Gender - Adults
Let's Talk About Gender - Teens
Let's Talk About Gender - Kids
LET’S TAKE ACTION
Looking to do more? Check out the different ways to get involved in Sacramento and beyond.
FEATURED LGBT SERVICES AT THE LIBRARY
Born a Dale, but go by Mike? Does your legal name not quite fit? Concerned about privacy? Give the library a call at (916) 264-2920 to learn more about the preferred name option available with your library card.
A curated list of hundreds of queer reads including gay, lesbian, bisexual, intersex, and trans/genderqueer fiction and nonfiction for adults and teens. Queer Reads also includes reading for kids featuring LGBTQ characters, as well as resources for parents and teens.
|
লিঙ্গ হল আমাদের কে কে এর একটি মৌলিক অংশ। এটি আমাদের আচরণ করার ক্ষেত্রে কিভাবে প্রভাবিত করে, এবং এটি আমাদের একটি লেন্স প্রদান করে, যার মাধ্যমে আমরা বিশ্বকে দেখি। এবং যদিও আমরা জানি যে নীল এবং গোলাপী, মেয়ে এবং ছেলে এবং XX এবং XY লিঙ্গ সম্পর্কে পুরো গল্পটি বলা শুরু করে না।
ডঃ গেইল পিটম্যান এবং রেবেকা হাডসন ১৫০ জন লোককে লিঙ্গ সম্পর্কে একটি ইন্টারেক্টিভ এবং শিক্ষামূলক আলোচনার নেতৃত্ব দিয়েছিলেন। ওয়াচ লেট'ল্যাও টক অ্যাবাউট:জেন্ডার.
about the discussion facilitators
About Dr. Gayle Pitman
ড: গাইল পিটম্যান
ড: গাইল পিটম্যান স্যাক্রামেন্টো সিটি কলেজের মনোবিদ্যা এবং জেন্ডার স্টাডিজ এর অধ্যাপক। তিনি দুটি ছবির বইয়ের লেখিকাঃ এই দিনে, যা ২০১৫ সালে এএলএ স্টোনওয়াল অ্যাওয়ার্ড জিতেছিল, এবং যখন তুমি জানালা দিয়ে তাকাবে, যা ফিলিস লিয়ন এবং ডেল মার্টিনের গল্প বলে। তিনি মেয়েদের স্বাস্থ্য নিয়ে কাজ করা সংস্থা জেন্ডার হেল্থ সেন্টার এবং গার্লস রক স্যাক্রামেন্টো সংস্থার বোর্ডে কাজ করেন যেটি মেয়েদের এবং মহিলাদের সঙ্গীত শিক্ষার মাধ্যমে ক্ষমতায়িত করে।
রাশেল হাডসন সম্পর্কে
রাশেল হাডসন একজন ট্রান্স-মহাসম্মণ্ডিত যিনি ১৯৭৮ সাল থেকে স্যাক্রামেন্টো অঞ্চলে বাস করছেন। তিনি লিঙ্গ স্বাস্থ্য কেন্দ্রের পরিকল্পনা পর্ষদে দায়িত্ব পালন করেছেন এবং ২০১০ সালে খোলার সময় তিনি একমাত্র পূর্ণকালীন কর্মচারী ছিলেন। বর্তমানে, তিনি কেন্দ্রের কমিউনিটি আউটরিচ পরিচালক। তিনি স্যাক্রামেন্টোর জেন্ডার অ্যাসোসিয়েশনের পরিচালকও বোর্ডে বসেন। ২০০৭-এ, তিনি ট্রান্সফ্যামাইলস স্যাক্রামেন্টো এবং এস.ও.এফ.এ-এফ সমর্থন গ্রুপগুলি সহ-প্রতিষ্ঠা করেন।
আসুন লিঙ্গ সম্পর্কে কথা বলি - প্রাপ্তবয়স্কদের
আসুন লিঙ্গ সম্পর্কে কথা বলি - কিশোর-কিশোরীদের
আসুন লিঙ্গ সম্পর্কে কথা বলি - বাচ্চাদের
চলুন কিছু করি সাক্রামেৎ এবং এর বাইরেও যুক্ত হওয়ার বিভিন্ন উপায় দেখুন।
FEASured এলজিবিটি সার্ভিসেস ইন দ্য লাইব্রেরি
জন্ম ডেল, কিন্তু মাইক দ্বারা যান? আপনার আইনি নাম কি ঠিক আছে তো? ব্যক্তিগত বিষয়ে চিন্তিত? আপনার লাইব্রেরি কার্ডে উপলব্ধ পছন্দসই নাম বিকল্প সম্পর্কে আরও জানার জন্য লাইব্রেরিকে একটি কল দিন (৯১৬) ২64-২০২০ নম্বরে।
প্রাপ্তবয়স্ক এবং কিশোর-কিশোরীদের জন্য গে, লেসবিয়ান, উভকামী, আন্তঃলিঙ্গ এবং ট্রান্স/লিঙ্গকেয়ার কথাসাহিত্য এবং অবকাঠামো সহ শত শত কুইজের একটি বাছাই করা তালিকা। কুইরেলারটসে এছাড়াও আছে বাচ্চাদের জন্য পড়তে পড়া, পাশাপাশি বাবা-মা এবং কিশোর-কিশোরীদের জন্য রিসোর্স।
|
<urn:uuid:ffefe377-65b0-4299-9f61-d91aefaedb01>
|
Birds of the Arctic: Snowy Owls
by Sayra I. Garcia, age 13
Snowy owls are beautiful birds that camouflage well with their northern environment.
When one sees the creatures' white feathers, it becomes immediately obvious where the species gets its name. However, females are not fully white. Instead, they are brownish with dark brown spots. Males become whiter as they grow older. The legs and feet of the snowy owl are covered completely by feathers. This species varies in size from 20 to 28 inches and has a wingspan of about 4.2 to 4.8 feet. When a snowy owl flies, its wings make a strong down stroke and upstroke.
These birds usually live in the Arctic in open, treeless areas. They fly south to Canada and the northern side of the United States, Europe, and Asia, but only when food in the Arctic is scarce.
Snowy owls primarily hunt for small rodents, rabbits, birds, and fish. Their favorite prey is the lemming. They sit on or near the ground and on short posts, where they wait patiently for their prey. Snowy owls also have great eyesight; however they catch their meals by heavily relying on their keen hearing ability. When they hear or see their prey, they fly down and use their sharp claws to capture it.
Snowy owls can lay up to 11 eggs or more. The female sits on her eggs to keep them warm and safe, and the male makes sure his mate is well fed. When the baby owls hatch, they are born with white feathers. As time passes, new feathers replace the old ones and the baby owls become light brown. If food is scarce, the snowy owls will not lay eggs.
Snowy owls are unique creatures and an important part of the Arctic ecosystem.
[Source: National Geographic Kids]
|
আর্কটিকের পাখি: স্নোয়ি আউলস্
সায়রা আই. গার্সিয়া, বয়স ১৩
স্নোয়ি আউলস্ সুন্দর পাখি যারা উত্তরের পরিবেশের সাথে খাপছাড়া ভাবে লেগে থাকে।
যখন প্রাণীদের সাদা পালক দেখতে পায়, তখন খুব দ্রুত বোঝা যায় প্রজাতিটির নাম কোথা থেকে এসেছে। তবে স্ত্রীরা সম্পূর্ণরূপে সাদা হয় না। বদলে এদের রং কালচে-বাদামি দাগযুক্ত বাদামি রঙের হয়। পুরুষেরা বড় হয়ে সাদা হয়। তুষার ময়ূরের পা ও পায়ের পাতা পুরোপুরি পালকে ভরা থাকে। এ প্রজাতি ২০ থেকে ২৮ ইঞ্চি পর্যন্ত আকারের হয় এবং এদের ডানার বিস্তার প্রায় ৪.২ থেকে ৪.৮ ফুট। যখন একটি তুষার ময়ূরী ওড়ায়, তখন তার ডানা শক্তভাবে ডাউন স্ট্রোক এবং আপ স্ট্রোক করে।
এই পাখিরা সাধারণত আর্কটিকালের খোলা, বৃক্ষহীন এলাকায় বাস করে। তারা দক্ষিণ দিকে উড়ে কানাডা এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, ইউরোপ এবং এশিয়ার দিকে যায় তবে কেবল তখনই যখন আর্কটিকের খাদ্য কম থাকে।
তুষার পেঁচা প্রাথমিকভাবে ছোট ইঁদুর, খরগোশ, পাখি এবং মাছ শিকার করে। তাদের প্রিয় শিকার হল লেমিং। তারা মাটিতে বা কাছাকাছি বসে থাকে এবং শর্ট পোস্টগুলিতে, যেখানে তারা তাদের শিকারের জন্য ধৈর্য সহকারে অপেক্ষা করে। তুষার পেঁচারাও খুব ভাল দৃষ্টি শক্তি রয়েছে; তবে তারা তাদের শ্রবণশক্তি তীক্ষ্ণ করার উপর নির্ভর করে তাদের শিকারকে ধরে ফেলে। যখন তারা তাদের শিকারের কথা শোনে বা দেখে তারা নিচে নেমে এসে তীক্ষ্ণ নখর দিয়ে সেটিকে শিকার করে।
তুষার পেঁচারা ১১টা পর্যন্ত ডিম পাড়তে পারে অথবা তার বেশি ডিম পারে। স্ত্রী পাখি ডিমগুলো ভেজে তাদের উষ্ণ ও নিরাপদ রাখার জন্য এবং পুরুষটি তার সাথিকে ভালোভাবে খাওয়ায়। বাচ্চাকুকুরগুলো যখন ডিমে তা দেয়, তখন তাদের সাদা পালকসহ জন্ম হয়। বয়স বাড়ার সঙ্গে সঙ্গে নতুন পালকগুলো পুরানো পালকের পরিবর্তে ব্যবহার হয় এবং বাচ্চা বাবুরা হালকা বাদামি বর্ণের হয়। যদি খাবার কম থাকে তবে তুষার পেঁচা ডিম পাড়ে না।
তুষার পেঁচা অনন্য প্রাণী এবং আর্কটিক বাস্তুতন্ত্রের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ।
[সূত্র: ন্যাশনাল জিওগ্রাফিক কিডস]
|
<urn:uuid:5131df29-d8d9-4617-974b-e4507d8dd825>
|
South Brunswick has been collecting household batteries at the recycling center for many years as part of a Middlesex County program. Due to D.O.T. regulatory changes and less hazardous battery compositions, collection practices will now change.
Since the New Jersey Dry Cell Battery Management Act was adopted in 1991 and the Federal Mercury-Containing and Rechargeable Battery Management Act was adopted in 1996, household battery manufacturers have begun manufacturing alkaline batteries with no added mercury. Alkaline batteries now fall below Federal and State hazardous waste standards and can be disposed of in the regular trash.
WHAT TYPES OF BATTERIES SHOULD I RECYCLE?
Recycle all Rechargeable Batteries. • Nickel Cadmium (Ni-Cd) • Nickel Metal Hydride (Ni-MH) • Lithium Ion (Li-ion) • Nickel Zinc (Ni-Zn) • Small Sealed Lead-less than 11 lbs (Pb)
Rechargeable batteries can be found in cordless power tools, cellular and cordless phones, laptop computers, digital cameras, twoway radios, camcorders, and remote control toys. Rechargeable batteries sometimes look like regular alkaline batteries. The label on the battery will indicate if it is rechargeable.
PREPARING BATTERIES FOR RECYCLING
For increased safety when transporting rechargeable batteries, the Federal Department of Transportation (DOT) has enacted new regulations which require special preparations before batteries are transported. Residents must either individually bag each battery or place a piece of tape on each of the terminal ends.
WHAT ABOUT BUTTON CELL BATTERIES?
Most button cell batteries still contain mercury. These batteries should be brought to South Brunswick's recycling center.
|
মিডলসেক্স কাউন্টি প্রোগ্রামের অংশ হিসাবে সাউথ ব্রান্সউইক বহু বছর ধরে গৃহোপোষণ ব্যাটারি সংগ্রহ করছে রিসাইক্লিং সেন্টারে। ডওটি। নিয়ন্ত্রক পরিবর্তন এবং কম বিপজ্জনক ব্যাটারি কম্পোজিশন, সংগ্রহ পদ্ধতির পরিবর্তন হবে এখন.
১৯৯১ সালে নিউ জার্সি ড্রাই সেল ব্যাটারি ম্যানেজমেন্ট এক্ট গৃহীত হবার পর এবং ১৯৯৬ সালে ফেডারেল মার্কারি-কন্ট্রোলড অ্যান্ড রিচার্জেবল ব্যাটারি ম্যানেজমেন্ট এক্ট গৃহীত হবার পর থেকে, গৃহস্থালীর ব্যাটারি প্রস্তুতকারকরা আলকালাইন ব্যাটারি তৈরি শুরু করেছেন তাতে যোগ করা হয়নি কোন যোগ করা পারদ। ক্ষারীয় ব্যাটারি এখন ফেডারেল এবং রাজ্য বিপজ্জনক বর্জ্যের মানকে নিচে নামিয়ে দেয় এবং নিয়মিত আবর্জনার বাক্সে ফেলা যায়।
আমি কি ধরণের ব্যাটারি লাগাব?
সব রিচার্জেবল ব্যাটারি নবায়নযোগ্য করুন। • নিকেল ক্যাডমিয়াম (Ni-Cd) • নিকেল ধাতব হাইড্রাইড (Ni-MH) • লিথিয়াম আয়ন (Li-ion) • নিকেল দস্তা (Ni-Zn) • ১১ পাউন্ডের (Pb) থেকে ছোট প্যাকেজযুক্ত লেড-লেস ব্যাটারি
রিচার্জযোগ্য ব্যাটারি ডোরবিহীন পাওয়ার সরঞ্জাম, সেলুলার এবং কর্ডলেস ফোন, ল্যাপটপ কম্পিউটার, ডিজিটাল ক্যামেরা, দু’চাকার রেডিও, ক্যামকর্ডার এবং রিমোট কন্ট্রোল খেলনাতে পাওয়া যায়। রিফ্রেশযোগ্য ব্যাটারিগুলি কখনও কখনও সাধারণ ক্ষারীয় ব্যাটারির মতো দেখায়। ব্যাটারির লেবেলে এটি রিচার্জযোগ্য হওয়া নির্দেশ করবে।
rechargeণের জন্য প্রস্তুত ব্যাটারিগুলি প্রস্তুত করুন
প্রারম্ভিক ব্যাটারিগুলি রিচার্জেস্ট্যানিংয়ের জন্য
ফেডারেল পরিবহন অধিদফতর (ডোট) রিচার্জেস্টিংয়ের আগে ব্যাটারিগুলির আগে বিশেষ প্রস্তুতি নেওয়ার প্রয়োজনীয়তাগুলি পাস করেছে। বাসিন্দাদের হয় পৃথকভাবে ব্যাটারি ব্যাগ তুলতে হবে অথবা টার্মিনাল শেষের প্রতিটি প্রান্তে একটি টেপ স্থাপন করতে হবে।
হোয়াট আ ব্যাড উইথ বোথ্যার্স?
বেশিরভার বোথ্যার্স চার্জারের নাইট্রোজেনের ব্যাগে পারদের পরিমাণ থাকে। এই ব্যাটারি সাউথ ব্রান্সউইকের রিসাইক্লিং সেন্টারে আনাতে হবে।
|
<urn:uuid:beb3760e-e7ff-4809-9c2f-fbcce4d56d55>
|
ERIC Number: ED117338
Record Type: RIE
Publication Date: 1975
Reference Count: 0
A Guide for Planning, Organizing, and Utilizing Advisory Councils.
Illinois State Office of Education, Springfield. Div. of Vocational and Technical Education.
Designed for administrators and teachers at the community college/secondary/elementary levels, the guide is a reference source for establishing and developing citizen advisory councils. A section on Advisory Councils--Planning discusses the need for citizen advisory councils, definition and purpose, advisory council types, and operational structures. The following section on Advisory Councils--Organizing outlines necessary steps pertaining to: written guidelines, charter, selection committee, selection of members and committee members, ad hoc committees, member qualifications, nomination of members, number of members, member term, attendance, officers, school representative, meetings, agenda preparation, and the first meeting. Sample agendas for first and second meetings and a sample charter also are included. A third section, Advisory Councils--Utilizing, presents topics related to operating techniques: successful operational techniques, common characteristics of an effective council, written recommendations, school action-council recommendations, absenteeism, member recognition, a checklist of what an advisory council can do, effectiveness and criticisms, and precautions for success. (EA)
Publication Type: Guides - General
Education Level: N/A
Authoring Institution: Illinois State Office of Education, Springfield. Div. of Vocational and Technical Education.
|
ইরি সংখ্যা: ED117338
রেকর্ড প্রকার: RIE
প্রকাশনার তারিখ: 1975
তথ্যসূত্র সংখ্যা: 0
পরামর্শমূলক কাউন্সিলগুলি, পরিকল্পনা এবং ব্যবহারের জন্য একটি গাইড।
ইলিনয় রাজ্য শিক্ষা অফিস, স্প্রিংফিল্ড। ডিভি। ভোকেশনাল ও টেকনিক্যাল শিক্ষা.
কমিউনিটি কলেজ/মাধ্যমিক/প্রাথমিক স্তরে প্রশাসক ও শিক্ষকদের জন্য নকশাকৃত গাইড নাগরিক পরামর্শ পরিষদ গঠন ও উন্নয়নের জন্য রেফারেন্স বই হিসেবে কাজ করে এবং নাগরিক পরামর্শ পরিষদের প্রয়োজন, সংজ্ঞা ও উদ্দেশ্য, পরামর্শ পরিষদ প্রকার ও কার্যপ্রণালী আলোচনা করে। নিম্নলিখিত বিভাগ উপদেষ্টা পরিষদ-সম্পর্কিত- প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ রূপরেখায় লিখিত নির্দেশনা, চার্টার, নির্বাচক কমিটি, সদস্য ও সদস্য কমিটি নির্বাচন, অ্যাডহক কমিটি, সদস্য যোগ্যতা, সদস্য মনোনয়ন, সদস্য সংখ্যা, সদস্যপদের সংখ্যা, উপস্থিতির মেয়াদ, কর্মকর্তা, বিদ্যালয় প্রতিনিধি, সভা, আলোচ্যসূচি প্রস্তুতি এবং প্রথম সভা। প্রথম ও দ্বিতীয় সভার জন্য নমুনা কার্যসূচী এবং একটি নমুনা চার্টারও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। তৃতীয় অধ্যায়, উপদেষ্টা পরিষদ-ব্যবহার, পরিচালনা কৌশল: সফল পরিচালনার কৌশল, কার্যকর পরিষদের সাধারণ বৈশিষ্ট্য, লিখিত সুপারিশ, স্কুল কর্ম- পরিষদ সুপারিশ, অনুপস্থিতি, সদস্যের স্বীকৃতি, একটি উপদেষ্টা পরিষদের কী করা যেতে পারে তার একটি তালিকা, কার্যকারিতা এবং সমালোচনা এবং সাফল্যের সাফল্যের সতর্কতা। (ইএ)
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় স্টেট অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমূলক ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
দ্বারা প্রকাশিত
নিবন্ধ
প্রকাশনা ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় স্টেট অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমূলক ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
দ্বারা প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় স্টেট অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমূলক ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় স্টেট অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমূলক ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় স্টেট অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমূলক ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় স্টেট অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমূলক ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় স্টেট অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমূলক ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় স্টেট অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন, স্প্রিংফিল্ড। বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিভাগের ডি.ভি.
প্রকাশিত
নিবন্ধ
নিবন্ধ
নিবন্ধ
প্রকাশনার ধরন: নির্দেশিকা - সাধারণ
শিক্ষাগত স্তর: এ/A
লেখক প্রকাশনা সংস্থা: ইলিনয় State অফিস অফ এডুকেশন,
|
<urn:uuid:2068b27e-154d-42b0-9425-94ecaaa309f0>
|
ERIC Number: ED125852
Record Type: RIE
Publication Date: 1974-Aug
Reference Count: 0
Developing Environmental Study Areas.
Wert, Jonathan M.
This publication is designed to help the teacher in developing environmental study areas. Numerous examples of study areas, including airports, lakes, shopping centers, and zoos, are listed. A current definition of environmental study areas is given and guidelines for their development and identification are included. The appendix, which comprises most of the pages of the booklet, contains an outdoor environmental study area inventory and evaluation form, and a selected bibliography of materials for planning school sites or outdoor laboratories. (MA)
Publication Type: Guides - General
Education Level: N/A
Authoring Institution: Tennessee Valley Authority, Knoxville.
|
এরিক নম্বর: ED125852
রেকর্ডের ধরন: RIE
প্রকাশের তারিখ: ১৯৭৪-অগস্ট
তথ্যসূত্র সংখ্যা: ০
উন্নয়নশীল পরিবেশগত অধ্যয়ন এলাকা.
উর্থ, জনাথন এম.
এই প্রকাশনার উদ্দেশ্য হল পরিবেশগত অধ্যয়ন এলাকার উন্নয়ন শিক্ষক কে সাহায্য করা। বিমানবন্দর, হ্রদ, শপিং সেন্টার এবং চিড়িয়াখানা সহ অধ্যয়ন এলাকার অসংখ্য উদাহরণ তালিকাভুক্ত করা হয়েছে। পরিবেশ অধ্যয়নের এলাকা একটি প্রবাহ সংজ্ঞা দেওয়া হয়েছে এবং তাদের উন্নয়ন এবং সনাক্তকরণের নির্দেশিকা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এ্যাপার্টমেন্টের বাইরের একটি অধ্যয়ন এলাকায় পরিবেশগত অধ্যয়নের একটি অংশ, গৃহসজ্জার আলো ব্যবহার অধ্যয়নের একটি অংশ, এবং স্কুল সাইট বা বহিরঙ্গন পরীক্ষাগারের সামগ্রী পরিকল্পনা করার উপকরণের একটি নির্বাচিত বিভাগ রয়েছে। (এমএ)
প্রকাশনার ধরন: গাইডস - সাধারণ
শিক্ষা স্তর: এএন
লেখক সংস্থা: টেনেসীয় ভ্যালি অথরিটি, নক্সভিলের।
|
<urn:uuid:7cb81577-bf9f-4214-aba6-275d57202643>
|
ERIC Number: ED316526
Record Type: RIE
Publication Date: 1989-Mar
Reference Count: N/A
Teaching Styles as Related to Student Achievement. What Research Says to the Teacher. Second Edition.
Silvernail, David L.
In the last decade considerable attention has been directed to the question of how teachers may increase the academic performance of their students. This monograph summarizes the research findings and suggests some underlying principles of effective instruction. Recent research has reinforced findings that teachers who adopt the principles of direct instruction increase the academic engagement time of students, and this leads to greater achievement. Teachers who focus on academic goals, structure learning activities, and provide clear academically oriented feedback create a businesslike learning environment which enhances time on task and achievement. This monograph introduces the basic principles of effective instruction and lists selected sources which provide concise summaries of more recent research reports. Also included is a list of 191 selected references. (JD)
Descriptors: Academic Achievement, Elementary Secondary Education, Feedback, Instructional Effectiveness, Interaction Process Analysis, Learning Strategies, Positive Reinforcement, Research Utilization, Teacher Effectiveness, Teacher Student Relationship, Teaching Styles, Time on Task
NEA Professional Library, P.O. Box 509, West Haven, CT 06516 ($3.95).
Publication Type: Reports - Descriptive
Education Level: N/A
Authoring Institution: National Education Association, Washington, DC.
|
এরিক নম্বর: ইডি৩১৬৫২৬
রেকর্ডের ধরন: RIE
প্রকাশকাল: ১৯৮৯-Mar
তথ্যসূত্র নম্বর: N/A
শিক্ষক কৃতিত্বের সাথে সম্পর্কযুক্ত গবেষণা। শিক্ষক কি বলছেন তা নিয়ে। দ্বিতীয় সংস্করণ.
সিলভারনেইল, ডেভিড এল.
গত এক দশকে শিক্ষকদের কতটা তাদের ছাত্রদের শিক্ষাগত দক্ষতা বৃদ্ধি করতে পারবে এই প্রশ্নে যথেষ্ট মনোযোগ দেয়া হয়েছে. এই গ্রন্থে গবেষণার ফলাফল সারাংশ করে কার্যকরী শিক্ষার কিছু অন্তর্নিহিত নীতি নির্দেশ করে। সাম্প্রতিক গবেষণায় পাওয়া ফলাফলগুলোকে শক্তিশালী করা হয়েছে যে, শিক্ষকরা প্রত্যক্ষ নির্দেশ দেওয়ার নীতি গ্রহণ করলে, শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত কার্যক্রমের সময় বৃদ্ধি পায় এবং এই ফলাফলগুলি আরও বেশি অর্জন করে। শিক্ষণীয় লক্ষ্যগুলির দিকে মনোনিবেশ করেন এমন শিক্ষকরা, কাঠামোগত শিক্ষার কার্যক্রম এবং পরিষ্কারভাবে একাডেমিক ভিত্তিক প্রতিক্রিয়া প্রদান করেন, একটি ব্যবসায়িক ভিত্তিক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করেন যা কাজে সময় এবং অর্জন বৃদ্ধি করে। এই বইটি কার্যকর শিক্ষার মূল নীতিগুলির উপর ভিত্তি করে তৈরি এবং নির্বাচিত উত্সগুলির একটি তালিকা যা সাম্প্রতিক গবেষণা প্রতিবেদনের সংক্ষিপ্তসার প্রদান করে। এছাড়াও ১৯১ টি নির্বাচিত রেফারেন্সের একটি তালিকা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। (জিডি)
সেগমেন্টস: একাডেমিক অর্জন, প্রাথমিক মাধ্যমিক শিক্ষা, ফিডব্যাক, নির্দেশমূলক কার্যকারিতা, মিথষ্ক্রিয়তা প্রক্রিয়া বিশ্লেষণ, শিক্ষার কৌশল, ইতিবাচক শক্তি, গবেষণা ব্যবহার, শিক্ষক কার্যকারিতা, ছাত্র ছাত্রের সম্পর্ক, শিক্ষক ছাত্র সম্পর্ক, কাজের সময় শিক্ষক, এনএসই পেশাদার লাইব্রেরি, পি। বক্স ৫০৯, ওয়েস্টচেস্টার কাউন্টি, প্রধান বিচক্ষন (চিত্র ৭ দেখুন)। ($৩.৯৫)।
প্রকাশনা ধরন: রিপোর্ট - বর্ণনামূলক
শিক্ষার স্তর: N/A
লেখক প্রকাশনী: ন্যাশনাল এডুকেশন এসোসিয়েশন, ওয়াশিংটন, ডিসি।
|
<urn:uuid:623fcaf5-495c-406d-9266-d77466b0b8c9>
|
Soil erosion and geomorphic sensitivity under slash-and-burn agricultural systems, Sierra Madre Oriental, Eastern Mexico
MetadataShow full item record
The response of geomorphic systems to disturbance has been a major focus of geographic research. Nevertheless, because the sensitivity of geomorphic systems to external perturbation is complex, the response of those systems is still poorly understood for many agricultural systems in various geographic settings. This study investigates geomorphic sensitivity and soil erosion under traditional slash-and-burn cultivation. The response of soil erosion to this agricultural practice was investigated in selected plots at different stages of cultivation, representing a chronosequence of slash-and-burn cultivation for the study site. Selected physical and hydrological properties were measured in the field or determined in the laboratory from soil samples obtained from the selected plots. Soil erosion was monitored for the selected plots using bounded runoff plots. Finally, the response of soil erosion to slash-and- burn was assessed at the watershed scale by adapting the Revised Universal Soil Loss Equation to local field conditions. The study results showed that soil’s selected physical and hydrological properties differed according to the age of cultivation. In general, soil properties, such as organic matter, aggregate stability, and infiltration, showed signs of deterioration during the cultivation phase and improvement during the fallow stage of slash-and-burn cultivation. These differences in turn resulted in differences in the erodibility of the soil and the response of soil erosion at the plot scale. The soil erosion rate was observed to be higher during the cultivation stage of slash-and-burn cultivation and lower during the fallow stage. The lowest rate of erosion was recorded in natural forest plots. Overall, soil erosion rates were low considering the study site’s mountainous nature. The results of this study suggest that the response of soil erosion under the practice of slash-and burn cultivation could be minimal in a potentially sensitive humid tropical mountainous environment depending on the specific cover produced, the environmental factors, and the specific cultural management, such as cropping and tilling practices. Maintaining adequate ground cover through cropping and fallow management is the key to keeping soil erosion minimal under the practice of slash-and-burn cultivation in the study area.
|
মাটি ক্ষয় এবং স্কুটাম্প্যান কৃষি পদ্ধতির অধীনে ভূসংস্থানগত সংবেদনশীলতা, সিয়েরা মাদ্রে ওরিয়েন্টাল, পূর্ব মেক্সিকো
নিষ্কাশন-ব্যবহৃত ভূতত্ত্ববিদ্যা, ভূতত্ত্ববিদ্যা, এর প্রতিক্রিয়া একটি প্রধান ফোকাস ভৌগলিক গবেষণা হয়েছে। তবে, বহিরাগত বিঘ্নের প্রতি ভূসংস্থানিক সিস্টেমগুলির সংবেদনশীলতা জটিল হওয়ায়, বিভিন্ন ভৌগলিক সেটিংস বিভিন্ন কৃষি ব্যবস্থার জন্য এখনও পর্যন্ত সেই সিস্টেমগুলির প্রতিক্রিয়া এখনও পর্যন্ত জানা যায় না। এই গবেষণা প্রচলিত ঝোঁড়ি-বন্যার অধীনে ভূসংস্থানিক সংবেদনশীলতা এবং মাটির ক্ষয় অন্বেষণ করে। এই কৃষিপ্রথা দ্বারা মাটির ক্ষয়ের প্রতিক্রিয়া চাষের বিভিন্ন পর্যায়ে নির্বাচিত একটি প্লটে পরীক্ষা করে দেখা হয়, যা নির্দিষ্ট স্থানটির জন্য নিবিড় চাষাবাদের একটি ক্রিপ্টোকস্টিমুরার প্রতিকৃতি। নির্বাচিত ভৌত ও জলবিদ্যুৎ বৈশিষ্ট্যগুলি নির্বাচিত প্লট থেকে মাটি নমুনা থেকে ল্যাবরেটরিতে পরিমাপ করা হয়েছিল। নির্বাচিত প্লটে মৃত্তিকা ক্ষয় নির্বাচিত প্লটের জন্য নিয়ন্ত্রিত প্রবাহ প্লটের মাধ্যমে পর্যবেক্ষণ করা হয়েছিল। অবশেষে, ভূমিক্ষয়ের প্রতিক্রিয়া হ্রাস-কাঠি ও পোড়ামাটি মাপকাঠির উপর ভিত্তি করে স্থানীয় মাটির অবস্থার সঙ্গে সামঞ্জস্য রেখে মূল্যায়ন করা হয়েছিল। সমীক্ষা ফলাফল থেকে দেখা গেছে যে মাটি এর নির্বাচিত ভৌত এবং জলবাহী বৈশিষ্ট্যগুলি চাষের বয়স অনুযায়ী ভিন্ন। সাধারণভাবে, মাটির বৈশিষ্ট্য যেমন জৈব পদার্থ, সামগ্রিক স্থিতিশীলতা, এবং প্রজননের সময় অনুপ্রবেশ শস্য উৎপাদনের পর্যায়কালীন অবনতি ও পতিত পর্যায়ের প্রজননের সময় উন্নতি লক্ষ্য করা গেছে। এই পার্থক্যগুলি পরবর্তীকালে মৃত্তিকার ক্ষয়যোগ্যতা এবং জমি ক্ষয়জনিত পরিবর্তনের মধ্যে পার্থক্য সৃষ্টি করে। ভূমিক্ষয়কারিতার মাত্রা এবং পতিত জমির ক্ষয়জনিত প্রতিক্রিয়া দেখা যায় কাটার সময় এবং চাষের পর্যায়ে। প্রাকৃতিক বনাঞ্চলের জমিতে সর্বাধিক ভাঙনের হার নথিভুক্ত হয়েছে। সামগ্রিকভাবে, অধ্যয়নরত স্থানের পাহাড়ি প্রকৃতির বিবেচনায় মাটি ক্ষয়কারী হার কম ছিল। এই গবেষণার ফলাফল থেকে দেখা যায় যে, প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্য এবং চাহিদার উপর ভিত্তি করে ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র প্রচলন এবং পোড়ানোর পরিবর্তে একটি উচ্চমূল্যের আর্দ্র ক্রান্তীয় পার্বত্য অঞ্চলে ভূমিক্ষয় হার কম হতে পারে। শস্যের মাধ্যমে এবং পতিত ব্যবস্থাপনার মাধ্যমে পর্যাপ্ত ভূ-আচ্ছাদন বজায় রাখা হলো অধ্যষিত এলাকায় ভূমিক্ষয়কে ন্যূনতম রাখার মূল চাবিকাঠি।
|
<urn:uuid:739bc61c-2e3c-4fdb-b08f-d3a64d8f8867>
|
What do you think is the biggest story that ever happened in history? Was it a story during World War 1 or World War 2? Or was it either one of the wars itself? Was it the invention of the first plane or the telephone? Or was it the landing of man on the moon, and so forth?
There are countless stories about different men and women all over the world. Hundreds, perhaps thousands of biographies and autobiographies were written about famous, not-so-famous, and infamous people – historical and legendary figures, and all. Whose story was the greatest of them all? Was it Alexander the Great? Kublai or Genghis Khan? Napoleon Bonaparte? Bill Gates or Steve Jobs? Whose?
There are stories about people who make headline news: politicians, movie stars, sports heroes, or criminals. There are also stories about successful people in business, technology, science, arts, and so forth. There are also lesser stories like of those who were injured or died in accidents, diseases, wars, or poverty. Little known or unknown stories about people abound too, in different parts of the world in different settings, some of them brought to the limelight by media through documentaries.
This world is full of stories of people and places. Some are factual and some are myths, others are just plain fiction. We read books or watch movies for the stories they can bring to us. We derive entertainment, lessons, and inspirations from them.
In today’s age of internet, blogging, and social media, everyone has his or her own little story to tell. Each personal profile more or less brings with it a story about something. Trending stories that go viral are watched daily by millions all over the world. People are hungry for stories.
The world anticipates the next big story or stories on the news daily. Some are preoccupied, if not obsessed with the stories of celebrities. Sensations and controversies draw the most attentions from all over.
The Earth, with over seven billion human population, has billions of stories to tell too. Each human carries his or her own story.
We are so concerned about our own and the rest of the world’s stories that we forgot, neglect, or are maybe ignorant of the one big story that made possible for all the succeeding myriads of stories in this planet Earth. Without this big story that I am referring to, there would be no other story to watch, read, or talk about.
Do you know what I am referring to? It is the Story of God! Our Creator is not even watched or anticipated. He has been largely forgotten together with His story of why this world was created in the first place. Do we know His story? Or do we even care?
What is His story then? Well, once upon a time, there was an invisible God who had neither beginning nor end. He then created the universe and our world out of nothing. He formed everything, both living and non-living things. He made the human species and imparted life into his being. And the rest is history.
What is the meaning or purpose of life according to His perspective? Shouldn’t we be concerned all about it since He is our Creator? What is the story he meant for mankind? Moreover, where is this story heading? Is life a series of mindless events, incidents, and accidents?
He is the originator of a story out of nothing. Shouldn’t we keep track of His original script, and not just take life for granted as it is and make our own life as we wish?
He is the Biggest Story that encompasses all our little stories. It would be to our utmost advantage to somehow discover and “align” our stories to this biggest story, as you would align a wheel to its hub so that it would rotate straight, smooth, and not wiggle.
How? That would point us to the Bible and His Son, to fully comprehend this existence’ biggest story.
We can afford to miss out on many of our world’s little stories, but not on this one – for the consequences are horribly great. Yes, horrible beyond imagination. Let us not “miss the mark” on the essence of living.
Remember the ancient admonition of King David:
“Except the LORD build the house, they labour in VAIN that build it: except the LORD keep the city, the watchman walketh but in vain” (Ps. 127.1 KJV)
Missing the mark means falling into the category of vanity. Let us not be preoccupied with this world, but be occupied by the One who formed it.
|
ইতিহাসের সবচেয়ে বড় যে গল্পটাতো কি ছিল বলতো? ১ম বিশ্ব যুদ্ধ নাকি ২য় বিশ্বযুদ্ধের সময় হয়েছিল ? নাকি নিজেই একটি যুদ্ধ ছিলো? প্রথম বিমান আবিস্কার নাকি টেলিফোন? নাকি এটা চাঁদে মানুষের অবতরণ, ইত্যাদির কাহিনী ছিল?
সারা বিশ্বে নানানরকম পুরুষ-নারী নিয়ে কত শত গল্প প্রচলিত আছে। বিখ্যাত, কুখ্যাত, মহা-বিখ্যাত সব মানুষ, ইতিহাস, কিংবদন্তিতুল্য সব মানুষের নিয়ে শত শত, হয়তো হাজার হাজার জীবনীগ্রন্থ, আত্মজীবনীর প্রচলন ছিল। তাঁদের মধ্যে কে সেরা ছিলেন? আলেক্সান্ডার দ্য গ্রেটকেবলা গ্রেট কি কুবলাই কাউগিস খাননাকি নেপোলিয়ন বোনাপার্ট্নেলবনটিন রাজাসহাপতি কিংবা স্টিভ জবসনাকি স্টিভ জবস? বিল গেটসনাকি স্টিভ জবস? কার?
শিরোনাম খবরের গল্পেনেইমে রাজনীতিবিদ, তারকা, ক্রীড়া-নায়ক কিংবা অপরাধীকেবলেন কি, কুবলাই কাউগিস খাননাকি নেপোলিয়ন বোনাপার্ট্নেলবনটিন রাজাসহিত কিংবা স্টিভ জবসনাকি স্টিভ জবস? বিল গেটসনাকি স্টিভ জবস? কার
নাম্বার দিয়ে শিরোনামি আলোচনায় এসেছেন সেই তালিকাবলেক্লিক স্পিডে বল করতে পারেন, এমন নেতা-নেত্রী, ক্রীড়াজগতের তারকা, কিংবা অপরাধীরাও আছেন। ব্যবসা, প্রযুক্তি, বিজ্ঞান, শিল্পকলা প্রভৃতি ক্ষেত্রে সফল ব্যক্তিদের নিয়েও গল্প রয়েছে। দুর্ঘটনা, রোগ, যুদ্ধ বা দরিদ্রতায় আহত বা নিহত হওয়া এমন অল্প কিছু ব্যক্তির গল্পও রয়েছে। ছোট জানা-অজানা গল্প বিভিন্ন জায়গায় বিশ্বের বিভিন্ন অংশে, তাদের মধ্যে কিছু কিছু তথ্যচিত্র মাধ্যমে মিডিয়ার দ্বারা প্রচারিত হয়ে সবার নজরে এসেছে।
এই পৃথিবী মানুষ এবং স্থান কাহিনী দিয়ে পূর্ণ। কেউ সত্যি আবার কেউ মিথ, কেউ আবার পুরোপুরি রূপকথা। আমরা বই পড়ি বা সিনেমা দেখি, তাদের তৈরি গল্পের জন্য। আমরা তাদের কাছ থেকে বিনোদন, শিক্ষা এবং অনুপ্রেরণা পাই।
ইন্টারনেট, ব্লগিং এবং সোশ্যাল মিডিয়ার যুগে সবারই নিজের একটু গল্প বলার থাকে। প্রত্যেক ব্যাক্তিগত প্রোফাইল মোটামুটি এক-একটা গল্প বেশি বেশি নিয়ে আসে। ভাইরাল হওয়া খবরগুলি দেখেন বিশ্বজুড়ে লক্ষ লক্ষ মানুষ প্রতিদিন। লোকেরা গল্পের জন্য ক্ষুধার্ত।
বিশ্ব প্রতিদিন খবরের জন্য নতুন গল্প বা খবর দেখছে। কিছু ব্যস্ত, যদি না সেলিব্রিটিদের গল্পে ব্যস্ত না থাকে। সংবেদন এবং বিতর্ক সারা বিশ্ব থেকে খুব আগ্রহ নিয়ে আসে।
সাত বিলিয়নেরও বেশি জনসংখ্যার সাথে পৃথিবীর বলার মতো হাজার হাজার গল্প আছে। প্রতিটি মানুষ তার নিজের গল্প বহন করে.
আমরা আমাদের নিজেদের এবং বাকি বিশ্বের গল্প সম্পর্কে এত সচেতন যে আমরা ভুলে গেছি, উপেক্ষা করেছি বা সম্ভবত এই গ্রহের সমস্ত গল্পের জন্য একই বিশাল আকারের গল্প তৈরি করতে পারে এমন একটি সম্পর্কে অজ্ঞাত ছিলাম। এই বড় গল্পের কথা না হয় বাদই দিলাম, না দেখার, না শোনার, না বলার অন্য গল্পও থাকবে।
আমি যে গল্পের কথা বলছি, সেটা না দেখলে, না পড়লে, না শুনলে তোমার চলবে? তাঁকে নিয়ে আমরা কমবেশি সবাই ভুলে গিয়েছি, প্রথমেই তাঁর এই পৃথিবীর সৃষ্টি কাহিনি। আমরা কি জানি তাঁর কাহিনি? অথবা আদৌ কেয়ার করি?
তাঁর কাহিনি কী তবে? আচ্ছা, একসময় এক অদৃশ্য ঈশ্বর ছিলেন, যার শুরু কিংবা শেষ নেই। তিনি তখন থেকে অনস্তিত্বে থাকা সত্ত্বেও মহাবিশ্ব এবং পৃথিবী সৃষ্টি করলেন। জীবজন্তু এবং প্রাণীর সবক’টি সৃষ্টি করলেন। তারপর মানুষের প্রজাতি সৃষ্টি করলেন এবং তাকে জীববিদ্যা শিক্ষা দিলেন। আর বাকিটা ইতিহাস।
জীবনের মানে কি বা তাঁর মতে জীবনের উদ্দেশ্য? তাঁর সৃষ্ট জীব হিসেবে আমরা কি তাঁর ব্যাপারে উদ্বিগ্ন নই? তিনি মানুষের জন্য কী বোঝাতে চেয়েছিলেন? তা ছাড়া এই গল্পটা কোন দিকে যাচ্ছে? জীবন কি একটা নালাগা আর শুরু করা সিরিজ অব মাইন্ডলেস ইভেন্ট, ইনসিডেন্ট আর অ্যাডভেঞ্চার?
তিনি অকাজের একটা গল্পের উদ্ভাবক। ওর মূল স্ক্রিপ্টটা কি আমাদের কাছে রাখা উচিত না, ওর জীবনের গল্পটাই বেশি গুরুত্বপূর্ণ, আমরা কী আর করবো আর নিজের জীবন নিজের মতো করে কাটাবো।
ও হলো সবচেয়ে বড় গল্প যা আমাদের সব ছোট গল্পকে ধারণ করে আছে। এটি আমাদের জন্য সবচেয়ে সুবিধাজনক হবে যে কোন উপায়ে খুঁজে বের করা এবং এই বৃহত্তম গল্পের সাথে “একত্র” গল্পসমূহ “একত্র” করা কারণ আপনি একটি চাকাকে এর কেন্দ্রবিন্দুতে একিভূত করবেন যাতে এটি সোজা, মসৃণ এবং বাঁকা না হয়।
কিভাবে? তাহলে এটি আমাদের বাইবেল এবং তাঁর পুত্র, এই অস্তিত্ব এর সবচেয়ে বড় গল্প সম্পূর্ণরূপে বোঝার জন্য নির্দেশ করবে।
আমরা আমাদের বিশ্বের ছোট গল্পগুলির অনেক হারাতে পারি, কিন্তু না এই একটি জন্য - ফলাফল ভয়াবহ মহান। হ্যাঁ, কল্পনার থেকেও ভয়ানক। আমরা “সুতা” হই না যে জীবিত থাকি তার কিছু “ব্যর্থ” হই।
রাজা ডাভিড এর প্রাচীন উপদেশ মনে রাখুন:
“প্রভু প্রথম গৃহ নির্ম্মাণার্থে যত্ন কর,তাহারা দুঃসহ নির্ম্মাণার্থে যত্ন করে,প্রভু নগর নির্ম্মাণার্থে যত্নশীল হন,প্রহরী বৃথাই যত্নশীল হয়” (গীত. ১২৭.১ কিভ জগাখিচুড়ি কার্যে ভুল হওয়া মানেই আত্মাকে ধরা হয়ে যাওয়া। এই জগত নিয়ে আমরা ব্যস্ত না হয়ে যে যিনি এটা বানিয়েছেন তাঁর সম্বন্ধে ব্যস্ত হই।
|
<urn:uuid:c8053e3d-7682-45df-8b1a-de083e313bb4>
|
by Anthony S. Winer, Professor of Law, William Mitchell College of Law
*This post is part of ACSblog’s symposium honoring the 50th anniversary of Griswold v. Connecticut.
Griswold v. Connecticut is justly celebrated for discerning the constitutional right to privacy, and thus constitutional protection for reproductive freedom. It not only protected access to contraceptives, but also provided the foundation for the later cases constitutionally protecting access to abortion. Moreover, Griswold helped instill constitutional respect for the broader concerns of “marriage, procreation, and family relationships,” and ultimately for the even broader concern of “personal dignity and autonomy.”
However, where the privacy and personal autonomy of LGBT people are concerned, the legacy of Griswold is more nuanced. Doctrinal developments following Griswold constrained gay rights in some respects, and in some respects fortified them. And the way in which the Supreme Court has been treating LGBT rights recently may presage salutary changes to come.
The most negative aspect of the Griswold legacy for LGBT people is that it did nothing to forestall the disaster of Bowers v. Hardwick. This was the 1986 case in which the Supreme Court held that Georgia’s anti-sodomy law did not protect sexual relations between two men (nor presumably between two women). When Bowers was decided, Griswold was already 21 years old, and Roe v. Wade had already passed its thirteenth anniversary. Cases applying the right to privacy were not in short supply, but the Court majority could not bring itself to allow lesbians and gay men to share in the newly discerned freedoms. There was no principled reason for Bowers to come out differently from the contraception or abortion cases. Bowers seemed to create a “special case,” perhaps founded on homophobia, excluding lesbian and gay rights from the zone of privacy that protected others.
|
এন্থনি এস. উইনার, আইনের অধ্যাপক, উইলিয়াম মিচেল কলেজ অব ল
*এই পোস্টটি গ্লাসগো বনাম কানেকটিকাট মামলার ৫০তম বার্ষিকী উপলক্ষে এসিএসব্লগ সম্মেলন উপলক্ষে লিখিত।
গ্লাসগো বনাম কানেকটিকাট মামলাটি ন্যায় বিচার করে গোপনীয়তার সাংবিধানিক অধিকার চিহ্নিত করার জন্য এবং প্রজনন স্বাধীনতার সাংবিধানিক সুরক্ষা। এটি কেবল জন্ম নিয়ন্ত্রণের ক্ষেত্রে অ্যাক্সেস রক্ষা করত না, বরং পরবর্তীকালে সাংবিধানিকভাবে জন্ম নিয়ন্ত্রণের অ্যাক্সেস রক্ষার ভিত্তি স্থাপন করে। আরো দেখুন, গ্রিসওল্ড সাহায্য করেছিলেন সাংবিধানিক বৃহত্তর "বিবাহ, প্রজনন, এবং পারিবারিক সম্পর্কের" উদ্বেগের প্রতি এবং সবশেষে "ব্যক্তিগত মর্যাদা ও স্বাধীনতার" ব্যাপারে.
তবে যেখানে এলজিবিটি মানুষদের গোপনীয়তা ও ব্যক্তিগত স্বাধীনতা নিয়ে উদ্বিগ্ন, সেখানে গ্রিসওল্ডের উত্তরাধিকার তার চেয়ে সূক্ষ্ম। গ্রসওল্ডের পর্যবেক্ষণকৃত মতবাদগুলি সমকামী অধিকারগুলির পিছনে কিছু ক্ষেত্রে সীমাবদ্ধ ছিল এবং কিছু ক্ষেত্রে তাদের শক্তিশালী করেছিল। আর এলজিবিটি অধিকার নিয়ে সুপ্রিম কোর্ট সাম্প্রতিক সময়ে যেভাবে আচরণ করছে, তাতে পরবর্তী কালে উন্নতির লক্ষণ দেখা যেতে পারে।
এলজিবিটি মানুষদের পক্ষে গ্রিসবোর্গের ঐতিহ্য সব থেকে নেতিবাচক দিক হল যে, তারা বোয়ার বনাম হার্ডউইকের বিপর্যয়কে রুখতে কিছুই করেনি। এটি ছিল ১৯৮৬ সালের মামলা যার সুপ্রিম কোর্ট বলেছিল যে জর্জিয়ার আফিম-বিরোধী আইন দুই পুরুষের মধ্যে যৌন সম্পর্ক রক্ষা করে না (বা সম্ভবত দুটি মহিলার মধ্যে) । বাওয়ার্সকে যখন সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল, গ্রিসওড আগের ২১ বছর বয়সী ছিলেন এবং রো ভি.ওয়েড ইতিমধ্যেই তার তেরোতম বার্ষিকী পার করছিল। গোপনীয়তার অধিকার প্রয়োগের ক্ষেত্রে কেসগুলি কম ছিল না কিন্তু কোর্টের সংখ্যাগরিষ্ঠরা লেসবিয়ান এবং সমকামী পুরুষদের সদ্য উপলব্ধ স্বাধীনতা ভাগাভাগি করার অনুমতি দিতে পারেনি। বাওয়ারের কেসগুলি জন্ম নিয়ন্ত্রণ বা গর্ভপাত সংক্রান্ত মামলার থেকে আলাদা ছিল না। বাওয়ারস একটি “বিশেষ ক্ষেত্র” তৈরি করেছিলেন বলে মনে হয়, সম্ভবত সমকামীতা এবং সমকামী অধিকার যা অন্যদের সুরক্ষা দেয়, সেই গোপনীয়তা অঞ্চল থেকে গোপনীয়তার অধিকার বাদ দিয়ে।
|
<urn:uuid:a00552c5-a368-4bd8-92a3-96a5390174b9>
|
Join Bill George for an in-depth discussion in this video Find pride, part of Bill George on Self Awareness, Authenticity, and Leadership.
- You know, a key to self awareness is accepting yourself for who you are, understanding your own life story, and being proud of it. Are you proud of the fact that your parents immigrated from another country? Are you proud of the fact that you didn't go to Stanford, or Wharton, or Harvard but you went to an average school but how well you've done? Are you proud of the fact you've come from a working class family? You know, these are all sources of pride. Yet many people, I find, are ashamed. Are you proud of your sexuality? Are you proud of how you come across to the world, how you look, how you appear? These are all areas that a lot of people actually are not, you know? And they don't feel good in how they interface so they are afraid to be real.
My encouragement is to really think about who you are and accept yourself for who you are and once you do that, other people accept you just like you are. In fact, they're going to love you more, believe it or not, because you're real. They don't care where you went to school. They don't care what your ethnic background is. They don't care what your religion is. They care about you. But until you can accept yourself, often you're living a facade and you're acting like an impostor and no one likes to deal with an impostor. Sometimes they have to put up with it but no one likes dealing with that.
So if you can be real, and start out with people close to you and then expand that circle of people you can be real with. And accept your own vulnerabilities and to share those with other people. Then, that's becoming very authentic as a human being and it's the first step to becoming an authentic leader.
- Understanding your desires and fears
- Knowing and owning your life story
- Seeking feedback
- Accepting yourself
|
বিল জর্জের সাথে এই ভিডিওতে গভীরতর আলোচনায় যুক্ত হন গর্বিত বিল জর্জ আত্ম সচেতনতা, সত্যতা এবং নেতৃত্বের অংশ হিসেবে।
- আপনি জানেন, আত্ম সচেতনতার একটি চাবিকাঠি হ'ল আপনি কে, আপনার নিজের জীবনকাহিনী বোঝা এবং গর্বিত হওয়া।
সুতরাং, এখন আমাদের কাছে এমন কিছু ভিডিও রয়েছে যা আপনার জানা দরকার যা আপনাকে গর্বিত করে। আপনি কি গর্বিত যে, আপনার বাবা-মা অন্য দেশ থেকে অভিবাসী হয়েছেন? আপনি গর্বিত যে, আপনি স্ট্যানফোর্ড, হোয়ার্টন, হার্ভার্ড-এ গেলেন না কিন্তু একটি সাধারণ স্কুলে গেলেন, কিন্তু আপনি কতটা ভালো করেছেন? ওয়ার্ক ফ্রম ক্লাস কমপ্লিমেণ্ট থেকে এসেছেন বলে কি আপনার গর্ব হচ্ছে? জানেন, এগুলো সবই গর্বের জায়গা। কিন্তু বহু মানুষ লজ্জা পায়। আপনার যৌনতার জন্য আপনি কি গর্বিত? আপনি বিশ্বের সঙ্গে কীভাবে পরিচিত হলেন, কেমন দেখতে, কেমন ব্যক্তিত্ববান—এসব নিয়ে আপনি গর্বিত? এসব ব্যাপারই তো অনেক মানুষ আসলে করে না, জানেন? এবং তারা মনে হয় ভালো মনে ভাবে না যে কিভাবে ইন্টারফ্যাকসিয়ার করে তারা প্রকৃত হতে ভীত হয় এবং ঠিক ততখানিই তারা নিজেদেরকে সত্যি ভাবে গ্রহণ করতে ভয় পায়।
আমার উৎসাহ হচ্ছে, আপনি কে এই বিষয়ে সত্যিকারভাবে চিন্তা করার, আপনি কে তার জন্য নিজেকে গ্রহণ করার এবং আপনি যখন এটি করবেন অন্য লোকেরা ঠিক আপনার মত করেই আপনাকে গ্রহণ করবে। আসলে, তারা তোমাকে আরও বেশি ভালবাসে, বিশ্বাস করো আর না করো, কারণ তুমি আসল। তারা পরোয়া করে না তুমি কোথায় গিয়েছিলে, স্কুলে। তারা পরোয়া করে না তোমার জাতিগত পটভূমি কি। তারা পরোয়া করে না তোমার ধর্ম কি। তারা পরোয়া করে না তোমার ধর্ম কি? কিন্তু আপনি নিজেকে মেনে না নেওয়া পর্যন্ত, প্রায়ই আপনি একটি ছদ্মবেশ ধরে বসবাস করছেন এবং জালিয়াতির মত কাজ করছেন এবং কেউ একজন জালিয়াতি মোকাবেলা করতে পছন্দ করেন না। কখনও তাদেরকে এটি সহ্য করতে হয়, কিন্তু কেউ এটিকে সহ্য করতে পছন্দ করে না।
তাই যদি তুমি বাস্তব হতে পারো, এবং তোমার কাছের মানুষদের সঙ্গে শুরু করতে পারো এবং তাদের সঙ্গে তোমার পরিধি বাড়াতে পারো, তবে তুমি বাস্তব হতে পারবে। এবং আপনার নিজের দুর্বলতাগুলি গ্রহণ করুন এবং তা অন্যদের সাথে ভাগ করুন। তারপর এটি একজন মানুষ হিসাবে খুব বাস্তব হয়ে উঠছে এবং এটি আসল নেতা হওয়ার প্রথম ধাপ।
- আপনার আকাঙ্ক্ষা এবং ভয় বোঝা
- আপনার জীবন গল্পটি জানা এবং নিজের করা
- মন্তব্য জিজ্ঞাসা করা
- আপনাকে স্বীকার করা
|
<urn:uuid:90a5e682-e046-445e-9d9e-9b2ed10f9e8f>
|
Iron can be found in the Earth's core, in the Earth's crust, in hemoglobin, in steel and in magnets. It is rare to find iron in its elemental form on Earth, but it has been found in igneous rocks in Russia.Continue Reading
Iron is a shiny gray metal. When it oxidizes, the resulting compound is known as iron oxide or rust. Iron rusts in damp air but not in dry air. Iron is the fourth most abundant element on Earth and the tenth most abundant element in the universe. It is ductile and malleable and is the most used of all the metals. Two useful forms of iron are wrought iron and steel. Wrought iron is strong and can be welded and forged. Steel is used for surgical instruments, drills and other tools.
Iron is found in hemoglobin. Hemoglobin is a component of red blood cells that transports oxygen from the lungs to body tissue. Iron can also be found in myoglobin which takes oxygen from hemoglobin and holds it in the muscles until it is needed. Iron is present in meat and vegetables, but the human body absorbs iron faster from animal products than plants. Not having enough iron in the body can cause iron deficiency which can lead to anemia.Learn more about Geology
|
পৃথিবীর কেন্দ্রে, পৃথিবীর ভূত্বক, হিমোগ্লোবে, লোহায় এবং চুম্বকেসে পাওয়া যায়। পৃথিবীতে এর মৌল আকারে লোহা পাওয়া দুর্লভ,কিন্তু এটি আগ্নেয় শিলারেউইক ও ম্যাগনেসাস পাথরে পাওয়া গেছেআর্থতিসম্প্রসারিত করবেঅস্ট্রেলিয়ার অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধিনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে ও পাকিস্তানের অধুনে এটি জারিত হলে যে জারক যৌগ সৃষ্টি হয় তা আয়রন অক্সাইড বা মরিচা নামে পরিচিত। আয়রন মরিচা ভেজা বাতাসে জারিত হয় কিন্তু শুকনো বাতাসে নয়। আয়রন পৃথিবীর চতুর্থ সর্বোচ্চ প্রাচুর্যপূর্ণ মৌল এবং মহাবিশ্বের দশম সর্বাধিক প্রাচুর্যপূর্ণ মৌল। এটি নমনীয় এবং নমনীয় এবং সব ধাতুর মধ্যে সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত হয়। লোহার দুটি দরকারী রূপ হল ঢালাই লোহা এবং ইস্পাত। ঢালাই লোহা শক্ত এবং ওয়েল্ডিং এবং জাল করা যায়। ইস্পাত ব্যবহৃত হয় অস্ত্রোপচার যন্ত্রপাতি, ড্রিলস এবং অন্যান্য সরঞ্জামের জন্য।
আয়রন হিমোগ্লোবিনে পাওয়া যায়। রক্তের লোহিত কণিকার একটি উপাদান হিমোগ্লোবিন ফুসফুস থেকে শরীরের টিস্যুতে অক্সিজেন পরিবহন করে। আয়রন আয়রন নামেও পাওয়া যায় যা হিমোগ্লোবিন থেকে অক্সিজেন নেয় এবং পেশীতে ধরে রাখে এটি প্রয়োজন না হওয়া পর্যন্ত। মাংস এবং সবজিতে আয়রন থাকে, কিন্তু মানব শরীর উদ্ভিদের থেকে পশু উৎপাদনের লোহা বেশি শোষণ করে।শরীরে পর্যাপ্ত আয়রন না থাকলে আয়রন ঘাটতি দেখা দিতে পারে যা রক্তাল্পতা সৃষ্টি করতে পারে।
|
<urn:uuid:b063cc30-ef82-4b24-9397-e485df9c1b59>
|
A use case study is designed to describe a situation in which the program is being utilized by the end user. It will tell a story of sorts describing how the program works and the input of the user. It does not tell how the program was developed. The details of the programming are not included in the use case study. You are trying to express the concept behind the creation.
Use case studies are generally one of two types. Type one is the essential use case. This is the type of use case study which is created at the beginning of a project. The idea behind the essential use case is to show what the program is going to do. There is no technical jargon or reference to programming procedures in the essential use case study.
The second type of use case study is the real use case. This use case study will show the hands on of the application. Usually there will be slides showing how the system is operated. This use case study is developed mid-way through the development of the program. Stakeholders can see how the program is instrumental in it’s usage.
There may be several use case studies written for every scenario the development team can think of. This way the application is put through it paces, so to speak, on paper. Notes can be taken or suggestions made to better the program. Allowing the stakeholders to see the end results of the program without going completely through the development stage can save time and money.
The business analyst will ask for suggestions when writing the use case studies. He or she will draw on the knowledge of the IT department. He or she will account for what the end user is asking for as well. The business analyst will draw up scenarios with the stakeholders in mind also.
Use case studies are communication tools used to allow end users to express what they feel is necessary in the system. The stakeholders can see how the user interacts with the system and can make suggestions to improve the system. The use case studies communicate to the IT department what the system is being designed for. It shows hands on applications the system will be used in. The user will be able to say the system program is doing what is required. The IT department will be able to say the system program is functioning as required. When the system program is done and in place, everyone will know what to expect. The stakeholders, end users, and IT should be satisfied with the outcome.
Use case studies do more than just show scenarios of the application. They can be instrumental in training documentation as well. The stakeholder or end user may want to keep the use case studies for training purposes or to help in developing training manuals. The business analyst who uses great care and painstaking intuition when developing use case studies may be rewarded in more ways than one.
|
একটি ব্যবহার ক্ষেত্রের অধ্যয়ন এমন একটি পরিস্থিতির বর্ণনা করার জন্য পরিকল্পিত হয়েছে যেখানে প্রোগ্রামটি শেষ ব্যবহারকারীদের দ্বারা ব্যবহৃত হচ্ছে। এটি একটি গল্প বর্ণনা করবে কিভাবে প্রোগ্রাম কাজ করে এবং ব্যবহারকারীর ইনপুট সম্পর্কে বর্ণনা করে। এটি প্রোগ্রাম কিভাবে তৈরি করা হয়েছিল তা বলে না। প্রোগ্রামিং এর বিস্তারিত এখানে ব্যবহার প্রকৃয়ায় নেই। আপনারা তৈরির পেছনের ধারণাটা প্রকাশ করার চেষ্টা করছেন।
Use case studies সাধারণত দুই প্রকারের হয়। এক প্রকার হল গোড়ার ব্যবহার প্রকৃয়া। এটি হল এমন ধরনের ব্যবহার পরীক্ষা যা একটি প্রকল্পের শুরুতে তৈরি করা হয়। মৌলিক ব্যবহার কেসের পিছনের ধারণাটি হল প্রোগ্রামটি কী করতে চলেছে তা প্রদর্শন করা। ব্যবহারিক ব্যবহার অনুক্রমে প্রোগ্রামিং প্রক্রিয়া সংক্রান্ত কোনো প্রযুক্তিগত জারিগান বা রেফারেন্স নেই।
রিয়েল ইউজ কেস স্টাডি হলো রিয়াল ইউজ কেস। এই ইউজ কেস স্টাডি তে অ্যাপ্লিকেশনটির হাতগুলো দেখানো হবে। সাধারণত এই সফটওয়্যারটিতে কীভাবে সিস্টেমটি কাজ করে তা দেখানো স্লাইড প্রদর্শিত হবে। এই ব্যবহারের গবেষণাটি প্রোগ্রামটির বিকাশের মাঝামাঝি সময়ে তৈরি করা হয়েছে। স্টেকহোল্ডাররা দেখতে পাবেন কীভাবে প্রোগ্রামটি এতে সহায়তা করে।
বিকাশকারী দল যে সমস্ত পরিস্থিতি বিবেচনা করতে পারে তার জন্য বেশ কয়েকটি ব্যবহারের মডেল অধ্যয়নের প্রয়োজন হতে পারে। এভাবে কাগজে এটি কত সময় ব্যয় করে প্রয়োগ করা হয়। নোটগুলি নেওয়া যায় বা প্রোগ্রামটিকে আরও ভাল করে তুলতে পরামর্শ দেওয়া যেতে পারে। অংশীজনদের পুরোপুরি উন্নয়নের পর্যায়ে না গিয়ে প্রোগ্রামের ফলাফলগুলি দেখতে দেওয়ার অনুমতি দেওয়ার অর্থ সময় এবং অর্থ সাশ্রয় হতে পারে।
ব্যবসায়িক বিশ্লেষক ব্যবহার কেস স্টাডি লেখার সময় পরামর্শের জন্য জিজ্ঞাসা করবেন। সে আইটি বিভাগের জ্ঞান থেকে অঙ্কন করবে। সে ব্যবহারকারী যা চায় তার হিসাবও করবে। ব্যবসায়িক বিশ্লেষক অংশীদারদের কথা মাথায় রেখে পরিস্থিতিগুলি প্রস্তুত করবেন।
ব্যবসায়ের ক্ষেত্রে কেস স্টাডি হ'ল যোগাযোগ সরঞ্জাম যা শেষ ব্যবহারকারীদের সিস্টেমটিতে কী প্রয়োজনীয় তা প্রকাশ করতে দেয়। অংশীদাররা দেখতে পারেন কিভাবে ব্যবহারকারী সিস্টেমের সাথে যোগাযোগ করে এবং সিস্টেমকে উন্নত করার জন্য পরামর্শ দিতে পারেন। ব্যবহারকারী কেস স্টাডি আইটি বিভাগকে দেখায় যে সিস্টেমটি কী উদ্দেশ্যে ব্যবহার করা হবে। এটি সিস্টেমটি কী ধরনের অ্যাপসকে ব্যবহার করবে তা দেখায়। ব্যবহারকারী সিস্টেম প্রোগ্রাম যা প্রয়োজন তা করছে তা বলতে সক্ষম হবেন। আইটি বিভাগ বলতে পারবে সিস্টেম প্রোগ্রাম প্রয়োজনীয় কাজ করছে। যখন সিস্টেম প্রোগ্রাম শেষ হয়ে যাবে এবং জায়গায় থাকবে, তখন সবাই জানবে যে কী আশা করতে হবে। অংশীজনেরা, ব্যবহারকারী এবং আইটি ফলাফল নিয়ে সন্তুষ্ট হওয়া উচিত।
ব্যবহারিক কেস স্টাডি অ্যাপ্লিকেশনটির আরও বেশি দৃশ্য দেখানোর চেয়ে আরও বেশি কিছু করে। এগুলি ডকুমেন্টেশনেও সহায়ক হতে পারে। অংশী বা শেষ ব্যবহারকারী প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্যে ব্যবহার কেস স্টাডি রাখতে অথবা প্রশিক্ষণ ম্যানুয়াল তৈরিতে সহায়তা করতে চাইতে পারেন। ব্যবসার একজন বিশ্লেষককে যিনি ব্যবহার কেস স্টাডি তৈরি করার সময় যত্নসহকারে সঠিক এবং খুব যত্ন সহকারে অন্তর্দৃষ্টি ব্যবহার করেন, তিনি একের পর এক আরও বেশি পুরস্কার পেতে পারেন।
|
<urn:uuid:e73e86c3-0467-4d3c-8375-9a7f1936b2fb>
|
Fast math aids fraction worksheets Fractions Worksheets | Printable Fractions Worksheets for Teac - Here is a graphic preview for all of the fractions worksheets. You could select extraordinary variables to customize those fractions worksheets on your wishes. The fractions worksheets are randomly created and could by no means repeat so you have an infinite supply of exceptional fractions worksheets to apply in the classroom or at home. Our fractions worksheets are free to down load, smooth to use, and very bendy.
Visible aids for teaching fractions worksheets use those fractions worksheets to produce square fractions bars and pie wedge fractions to be used as visuals in your teaching lesson plans. These fractions worksheets will produce fraction representations from an entire through 1/12's. Those fractions worksheets are notable coaching aids for coaching your kids distinctive fractions. Those worksheets are appropriate for kindergarten, 1st grade, and second grade.
Visually adding easy fractions worksheets these fractions worksheets are notable practice for starting to add easy fractions. Those fractions troubles encompass visual representations to resource the pupil within the addition. The fractions may have the equal denominators and not exceed the price of one. These worksheets will randomly generate five fraction addition problems consistent with worksheet with the answer worksheet.
Visual fractions worksheets those fractions worksheets are fantastic for coaching one of a kind fractions using visible fraction problems. These worksheets will produce fraction representations with denominators of 2 thru 12. The scholars may be asked to perceive the fractions for the fashioned in form, and to color in the form for the given fraction. Those worksheets are suitable for kindergarten, 1st grade, and second grade.
Adding simple fractions worksheets those fractions worksheets are exceptional practice for beginning to upload simple fractions. Those fractions problems may have the identical denominators and no longer exceed the price of one. Those worksheets will generate 10 fraction addition problems in keeping with worksheet.
|
ফাস্ট গণিত সহায়ক সাহায্য ভগ্নাংশ ওয়ার্কবুক | বহুনির্বাচনী সহায়ক ভগ্নাংশ ওয়ার্কবুক | বহুনির্বাচনী সহায়ক জন্য এখানে একটি গ্রাফিক প্রাকাশ্য রয়েছে। আপনি আপনার ইচ্ছামতো সেই ভগ্নাংশ ওয়ার্কবুক কাস্টমাইজ করতে অসাধারণ বহুরৈখিক রংছাপ নির্বাচন করে পারেন। ভগ্নাংশ অনুশীলন পুস্তিকাগুলি দৈবভাবে তৈরি করা হয় এবং আপনি শ্রেণীকক্ষে বা বাড়িতে প্রয়োগ করার জন্য অসীম পরিমাণে বিশেষ ভগ্নাংশ অনুশীলন পুস্তিকা তৈরি না করে কাটাতে পারেন। আমাদের ভগ্নাংশ ওয়ার্কশিট বিনামূল্যে ডাউনলোড, মসৃণ, এবং খুব খাঁজকাটা হয়।
ভগ্নাংশ ওয়ার্কশিট শেখানোর দৃশ্যমান সহায়ক সেইসব ভগ্নাংশ ওয়ার্কশিট ব্যবহার করুন আপনার শিক্ষা পাঠের পরিকল্পনায় চিত্র হিসেবে ব্যবহার করার জন্য আপনার ভগ্নাংশ বার এবং পাই ওয়েড ভগ্নাংশ। এই ভগ্নাংশ অনুশীলন পুস্তিকাগুলি সম্পূর্ণ থেকে 1/12 এর ভগ্নাংশ উপস্থাপন করবে। আপনার বাচ্চাদের জন্য ভিন্ন ভিন্ন ভগ্নাংশ তৈরি করার জন্য শিক্ষামূলক সহায়কগুলি উল্লেখযোগ্য। সেই ওয়ার্কশিটগুলি কিন্ডারগার্টেন, প্রথম শ্রেণি এবং দ্বিতীয় শ্রেণির জন্য উপযুক্ত।
দৃষ্টি যোগ করা সহজ ভগ্নাংশ ওয়ার্কশিট এই ভগ্নাংশ ওয়ার্কশিটগুলি শুরু করার জন্য উল্লেখযোগ্য অনুশীলন। সেই ভগ্নাংশ সমস্যাগুলির মধ্যে শিক্ষার্র্থী ভিতরে সংস্থানটি যোগ করার জন্য চিত্রসমূহ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। ভগ্নাংশ সমান অনুফল থাকতে পারে এবং একটি মূল্য অতিক্রম করতে পারে না। এই কার্যবিবরণীটি কার্যবিবরণীর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ পাঁচটি ভগ্নাংশ সংযোজন সমস্যা তৈরি করবে এবং উত্তর কার্যবিবরণীটি ধারণ করে।
ভিজ্যুয়াল ভগ্নাংশ কার্যবিবরণী কার্যবিবরণীগুলি সেই ভগ্নাংশগুলি কার্যবিবরণী তৈরি করে যা একটি দৃশ্যমান ভগ্নাংশ সমস্যা ব্যবহার করে একটির জন্য অনন্য। এই ওয়ার্কশিটগুলিতে ২ থেকে ১২ এর হর সহ ভগ্নাংশগুলি তৈরি করা হবে। পণ্ডিতদের তৈরি করা ভগ্নাংশগুলি দেখতে এবং প্রদত্ত ভগ্নাংশের আকারে রঙ করতে অনুরোধ জানানো যেতে পারে। সেই ওয়ার্কশিটগুলি কিন্ডারগার্টেন, প্রথম শ্রেণি এবং দ্বিতীয় শ্রেণির জন্য উপযুক্ত।
সাধারণ ভগ্নাংশ ওয়ার্কশিটগুলি যুক্ত করে সেই ভগ্নাংশ ওয়ার্কশিটগুলি প্রাথমিক জন্য ব্যতিক্রম অনুশীলন করে যারা ভগ্নাংশ ওয়ার্কশিটগুলি একই হর এবং আর দামের চেয়ে বেশি নয়। ওয়ার্কআউটটি কারেকশনগুলির সাথে ১০ টি ভগ্নাংশের যোগ সমস্যা তৈরি করবে।
|
<urn:uuid:fa573902-cc19-449e-a28d-31f6e33eaeb7>
|
"Naturalization" is an often-used term in early American history! We define it here to mean the process by which someone born outside of the British empire was made a British subject. After the Revolution, it means American citizenship for foreign-born residents. In general, it refers to a "foreigner!" The term has been defined further by the New York State Arhives.
In its early Albany context, the term "naturalization" relates to those men and widows who were not born in New York colony or its Dutch predecessor. "Freemanship" or "Freedom of the city" is a more specific designation bestowed on those born within the city of Albany or else "licensed" to conduct business in the city. "Freeholders" were those adult men who owned property (mostly real estate) within the boundaries of Albany. The "Burghers & Freemen" of New York City are listed online.
Between 1715 and 1717 and afterwards as well, the royal government of New York "naturalized" its foreign-bon residents. This was designed to make British subjects of the large number of recently-arrived German Palantine emigres. Scots and Scots-Irish newcomers were British subjects by birth! Included in this large group were a number of aged New Netherland-ancestry residents of Albany including Dirck Wesselse Ten Broeck, Jan Lansing, old Omie La Grange, the widow Isabella Lydius and her daughters, and Dominie Petrus Van Driessen. We believe that they had been born in continental Europe. In 1716, naturalizations were performed before the Albany city council.
After the Seven Years War, the British (through the province of New York) naturalized additional groups of newcomers. These were mostly Germans and French immigrants. Albany residents included John James Abbott, Peter Young.
The most comprehensive printed resource is: Denizations, Naturalizations and Oaths of Allegiance in Colonial New York published in 1975 (compilers were Kenneth Scott and Kenn Stryker-Rodda). The New York State Archives and the New York State Library have produced a useful resources on the subject!
posted: 7/20/02; last updated 1/19/12
|
'ন্যাচারালাইজেশান' শব্দটি আমেরিকান ইতিহাসের শুরুর দিকে বহুল ব্যবহৃত একটা টার্ম! ব্রিটিশ সাম্রাজ্যের বাইরে জন্ম নেওয়া কেউ যে প্রক্রিয়ায় ব্রিটিশ প্রজাতন্ত্রে এসে ব্রিটিশ নাগরিক হয় তার অর্থ বুঝাতে আমরা একে এখানে সংজ্ঞায়িত করি। বিপ্লবের পর বলতে বোঝায় বিদেশি নাগরিক অধিবাসীদের আমেরিকার নাগরিকত্ব। সাধারণত, এটি একটি "বিদেশী!" শব্দটি নিউ ইয়র্ক স্টেট আর্কাইভস দ্বারা সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে।
এর প্রাথমিক আলবেনির পরিপ্রেক্ষিতে, "ন্যাচারালাইজেশন" শব্দটি সেই পুরুষ এবং বিধবাদের সাথে সম্পর্কিত করে যারা নিউ ইয়র্ক উপনিবেশে বা এর ডাচ পূর্বসূরাতে জন্মগ্রহণ করেন নি। "ফ্রিমেন" বা "সিটি ফ্রিডম" হল এমন একটি নির্দিষ্ট নাম যা আলবানি শহরের ভিতরে জন্মগ্রহণকারী ব্যক্তিদের দেয়া হয়, নাহলে "লাইসেন্স" পেয়ে যান শহরে ব্যবসা করার জন্য। "ফ্রিম্যান্টস" হল সেই প্রাপ্তবয়স্ক পুরুষ যারা আলবানিতে সম্পত্তি (বেশিরভাগই ভূ-সম্পত্তির) মালিক ছিলেন। নিউ ইয়র্ক সিটির "বার্ঘারারস & ফ্রিম্যান" অনলাইনে তালিকাভুক্ত।
১৭১৫ থেকে ১৭১৭ এবং তার পরেও নিউ ইয়র্কের রাজকীয় সরকার তার বিদেশী-বনের বাসিন্দাদের "প্রাকৃতিক" করে। এটি সদ্য আগত জার্মান পালান্টামিদের ব্রিটিশ প্রজাদেরকে তৈরি করার পরিকল্পনা করা হয়েছিল। স্কটস এবং স্কটস-আইরিশ নবাবেররা জন্মসূত্রে ব্রিটিশ প্রজা ছিলেন! এই বিশাল গোষ্ঠীর মধ্যে ছিলেন বৈরুতের বাসিন্দা আড্রিয়েন ফন ব্ল্যাঙ্কেনস্টেইর, জান ল্যান্সিংয়ে টেন ব্রোক, জ্যান ল্যান্সিংয়ে পুরনো ওমিয়ে লা গ্র্যাঞ্জ, বিধবা ইসাবেলা লেভিয়ুস ও তাঁর কন্যাদ্বয় এবং ডোমনি পেটরাস ভ্যান ড্রিসেন। আমরা বিশ্বাস করি যে তারা মহাদেশীয় ইউরোপে জন্মগ্রহণ করেছিল। ১৭১৬ সালে আলবেনী শহর কাউন্সিলের কাছে প্রাকৃতিকীকরণ করা হয়েছিল।
সাত বছরের যুদ্ধের পরে ব্রিটিশরা (নিউ ইয়র্ক প্রদেশের মাধ্যমে) আরও নতুন লোকের প্রাকৃতিকীকরণ করেছিল। তারা বেশিরভাগই জার্মান এবং ফরাসী অভিবাসী ছিল। আলবানীর অধিবাসী ছিলেন জন জেমস অ্যাবট, পিটার ইয়ং.
সবচেয়ে সম্পূর্ণ মুদ্রিত উৎস হল: ডেনাইজেশন, কলোনিয়াল নিউওয়র্কে ন্যাচারালাইজেশন এবং ওজ অফ গ্লোরিয়া লিখে গোপন করা হয়েছিল (সংকলনকার্য করেন কেনেথ স্কট এবং কেহ স্ট্রিটেকার-রডরা)। নিউইয়র্ক রাজ্য সংরক্ষণাগার এবং নিউইয়র্ক রাজ্য গ্রন্থাগার একটি কার্যকর সংস্থান তৈরি করেছে! পোস্ট করা: 7/20/02; শেষ আপডেট 1/19/12
|
<urn:uuid:019f387a-e4f4-4b05-82f7-fcd72110deb4>
|
By:"Iain McCalman","Alexander Cook","Andrew Reeves"
Published on 2001-03-12 by Cambridge University Press
Throughout history, gold has been the stuff of legends, fortunes, conflict and change. The discovery of gold in Australia150 years ago precipitated enormous developments in the newly settled land. The population and economy boomed in spontaneous cities. The effects on both the environment and indigenous Aboriginal peoples have been profound and lasting. In this book, a team of prominent historians and curators have collaborated to produce an innovative cultural history of gold and its impact on the development of Australian society.
This Book was ranked 28 by Google Books for keyword gold.
|
যদি পাঠকরা পছন্দ করেনঃ:"ইয়ান ম্যাককালামম্যান","আলেক্সাণ্ডার কুক","অ্যান্ড্রিউ রিভস"
২০০১-০৩-১২-এ প্রকাশিতকৃতকেমব্রিজ ইউনিভার্সিটি প্রেস
ইতিহাসে স্বর্ণ ইতিহাস, ভাগ্য, দ্বন্দ্ব ও পরিবর্তনের উপাদান ছিল। অস্ট্রেলিয়া ১৫০ বছর আগে স্বর্ণের আবিষ্কার নতুন বসতিস্থাপন ভূমিতে বিশাল উন্নয়ন ঘটিয়েছে। জনসংখ্যা ও অর্থনীতি স্বতঃস্ফূর্ত শহরে বিস্ফোরণ ঘটায়। পরিবেশ এবং আদিবাসী অস্ট্রেলীয়দের উপর এর প্রভাব গভীর এবং স্থায়ী হয়েছে। এই বইতে বিশিষ্ট ইতিহাসবিদ এবং সংগ্রাহকদের একটি দল কাজ করে গেছে সোনার একটি উদ্ভাবনী সাংস্কৃতিক ইতিহাস এবং অস্ট্রেলিয়ান সমাজের বিকাশে তার প্রভাবের ওপর।
গুগল বুকস এ এই বুকটিকে শব্দ স্বর্ণ এ ২৮ নাম্বারে রেখেছিল।
|
<urn:uuid:7c4b8f89-d954-4ca3-85ac-9b7cd41689f6>
|
The history of marriage is one of both continuity and change.
Changes, such as the decline of arranged marriages and the abandonment
of the law of coverture, have worked deep transformations
in the structure of marriage, affecting aspects of marriage once
viewed as essential. These new insights have strengthened, not
weakened, the institution. Changed understandings of marriage are
characteristic of a Nation where new dimensions of freedom become
apparent to new generations
|
বিয়ের ইতিহাস ধারাবাহিকতা এবং পরিবর্তন উভয়ের রয়েছে ।
পরিবর্তনগুলি, যেমন ব্যবস্থা বিবাহের পতন এবং কভারের আইন পরিত্যাগ
বিয়ের কাঠামো উপর গভীর পরিবর্তন
কাজ করেছে, অপরিহার্য হিসাবে এক দেখা হচ্ছে । এই নতুন অন্তর্দৃষ্টি প্রতিষ্ঠানকে শক্তিশালী, দুর্বল করেনি
উন্নতি করেছিল, বিবাহ ব্যবস্থার পরিবর্তন স্বীকৃতিগুলি এমন একটি জাতির
জন্ম, যেখানে স্বাধীনতার নতুন মাত্রা নতুন প্রজন্মের কাছে
প্রত্যক্ষ হয়
|
<urn:uuid:029cd0b1-d8ff-4a7e-afaf-2b5c82765e16>
|
The story of the Titanic is still told to our children in schools today. There is something intriguing about this magnificent ship, deemed unsinkable, yet sunk by an iceberg. Making a model of the Titanic is a wonderful way to experience and study the size and breadth of the great ship. Physically manipulating materials to put together the different decks helps make the story come alive for those making a model.
Cut one-third of your black oak tag or cardboard to make the bottom of your ship. Fold the cut piece in half and staple the two sides together.
Design the ship's prow (the very front part of the ship's bow) by cutting off one end in a prow shape. Use a yellow marker or yellow paint to write "Titanic" in capital letters on the starboard (right) side of the bow as the ship faces forward.
Paint portholes onto your model using small white dots. The dots are in three rows near the top of the ship's base.
Make the decks using the white paper. Place the first paper in a horizontal position and cut it so it is approximately one inch high.
Attach the white paper to the bottom of the ship using staples or tape, forming a rim around the edge of the boat as seen in the image of the Titanic. Use another piece of white paper to form the deck of the ship by taping it to the rim you just made.
Carefully cut four circles into the top of the rectangular box for smokestacks. Cut the yellow oak tag into four equal strips, and roll it into four cylinders that fit down into these circular openings. Color the top inch of each cylinder black.
Place the rectangular box on top of the deck to form the upper three floors of the ship. Add three rows of windows with black paint or markers.
|
টাইটানিকের কাহিনী আজও আমাদের ছেলেমেয়েদেরকে বলা হয় স্কুলগুলোতে; যা অবাক করার মতো একটি ব্যাপার, এবং যা মনে করা হয় যে তা নোঙ্গর করতে সক্ষম, কিন্তু তা হিমশৈল কর্তৃক ডুবন্ত অবস্থায় থাকে। টাইটানিকের একটি মডেল তৈরি করা হল মহান জাহাজের আকার এবং প্রস্থতা অভিজ্ঞতা এবং অধ্যয়ন করার একটি চমৎকার উপায়। শারীরিক ভাবে বিভিন্ন ডেক একত্রিত করে তা ব্যবহার করে যারা একটি মডেল তৈরী করছে তাদের জন্য গল্পটিকে জীবন্ত করে তোলা যায়।
আপনার জাহাজের নীচের অংশ তৈরি করার জন্য আপনার কালো ওক ট্যাগ বা পিচবোর্ডের এক-তৃতীয়াংশ কাটা। আস্ত একটা রুটি দুদিকে ভাঁজ করে রুটির পিঠে একটা করে পিনিয়ন তৈরি করতে হবে।
একটা প্যাসন আকৃতির অর্ধেক অংশ কেটে জাহাজের খোলের (জাহাজের ধনুকের) মাথার অংশ ডিজাইন করতে হবে। পোতাশ্রয়ে "টাইটানিক" লেখা হলুদ মার্কার অথবা হলুদ রং ব্যবহার করতে ধনুকের উপর বড় অক্ষরে (ডান) "টাইটানিক" লিখুন।
ছোট সাদা বিন্দু দিয়ে ছোট পোতাশ্রয়ে পোতাশ্রয়ে আঁকতে থাকুন। জাহাজের ভিত্তির শীর্ষের কাছে তিনটি সারিতে ডটগুলি রয়েছে।
সাদা কাগজ ব্যবহার করে ডেক তৈরি করুন। প্রথম কাগজটিকে আনুভূমিক অবস্থানে রাখ এবং একে প্রায় এক ইঞ্চি উচ্চ করে জাহাজের নিচের অংশে লাগাও।
স্ট্যাপল বা টেপ দিয়ে জাহাজের নিচের অংশ কাগজ কেটে দিও এবং জাহাজের উপরের অংশ তৈরি কর যার ভেতরে টাইটানিকের চিত্রের ন্যায় নৌকার কিনারাকে বৃত্তাকারে বানিয়েছ। একটি সাদা কাগজকে কাজে লাগিয়ে জাহাজের ডেক তৈরি করতে হবে এবং শুধুমাত্র যে রিমের সঙ্গে জাহাজ বাঁধতে হবে।
সাবধানতার সাথে, সিগারেটের স্ট্যাকের জন্য আয়তক্ষেত্রাকার বাক্সের উপরের চারটি বৃত্ত কেটে ফেলুন। হলুদ ওক ট্যাগ চারটি সমান বারে কাটুন, এবং এটিকে চারটি সিলিন্ডারে রোল করুন যেগুলি এই গোলাকার গর্তগুলির মধ্যে ফিট করে। প্রতিটি সিলিন্ডারের উপরে ইঞ্চি রঙ।
নৌকার উপরের তিনটি তল তৈরি করতে ডেকে আয়তাকার বাক্সটি রাখুন। কালো রং বা মার্কারের তিনটি জানালা যুক্ত করুন।
|
<urn:uuid:4a365a20-f9d1-481f-926f-f47985336479>
|
Paper of the Month October 2012
A Chimeric Vesiculo/Alphavirus is an Effective Alphavirus Vaccine.
Journal of Virology. 2012. Oct 17 [Epub ahead of print]
Anasuya Chattopadhyay, Eryu Wang, Robert Seymour, Scott C. Weaver, and John K. Rose.
While a large number of mosquito-transmitted alphaviruses are known to cause serious human diseases, there are no licensed vaccines that protect against alphavirus infections. The alphavirus chikungunya virus (CHIKV) has caused multiple recent outbreaks of chikungunya fever. This virus has the potential to cause a worldwide epidemic and has generated strong interest in development of a prophylactic CHIKV vaccine. We report here on the development of a potent experimental vaccine for CHIKV based on a chimeric vesicular stomatitis virus (VSV) expressing the entire CHIKV envelope polyprotein (E3-E2-6K-E1) in place of the VSV glycoprotein (G). These VSVΔG-CHIKV chimeras incorporated functional CHIKV glycoproteins into the viral envelope in place of VSV G. The chimeric viruses were attenuated for growth in tissue culture, but could be propagated to high titers without VSV G complementation. They also generated robust neutralizing antibody and cellular immune responses to CHIKV in mice after a single dose, and protected mice against CHIKV infection. VSVΔG-alphavirus chimeras could have general applicability as alphavirus vaccines.
|
পেপার অফ দ্য মান্থ অক্টোবর ২০১২
একটি চিরন্তন ভেসিকেলো / আলফা ভাইরাস একটি কার্যকর আলফা ভাইরাস ভ্যাকসিন।
জার্নাল অফভাইরাল। ২০১২। অক্টো 17 [ইডি আগে প্রিন্ট]
আনাসুয়া চট্টোপাধ্যায়, এরিউ ওয়াং, রবার্ট সেমুর, স্কট সি উইভার এবং জন কে। গোলাপ.
যদিও বহু সংখ্যক মশার সংক্রমিত আলফা ভাইরাস গুরুতর মানব রোগের কারণ হিসেবে পরিচিত, এমন কোন লাইসেন্সকৃত টিকা নেই যা আলফা ভাইরাস সংক্রমণ থেকে রক্ষা করে। আলফা ভাইরাস চিকুনগুনিয়া ভাইরাস (CHIKV) একাধিক সাম্প্রতিক চিকুনগুনিয়া জ্বরের প্রাদুর্ভাব সৃষ্টি করেছে। এই ভাইরাসটির বিশ্বব্যাপী মহামারী সৃষ্টি করার সম্ভাবনা রয়েছে এবং একটি প্রতিরোধমূলক টিকিকি ভি ভ্যাকসিনের উন্নয়নের প্রতি দৃঢ় আগ্রহ সৃষ্টি করেছে। আমরা এখানে সিএইচআইভির জন্য একটি শক্তিশালী পরীক্ষামূলক ভ্যাকসিন বিকাশের প্রতিবেদন করেছি যা সম্পূর্ণ সিএইচআইভি আকারের ভেসিকুলার স্টোমাটাইটিস ভাইরাস (ভিএসভি) থেকে নির্বাচিত ভ্রুমণ্ডলীয় প্রোটিনের সাথে সম্পূর্ণ রূপান্তরিত হয়। ভি.এস.ভি. গ্লাইকোপ্রোটিন (জি)। এই ভিএসইউΔজিসিএইচকেভি চিমেরাগুলি ভিএসইউ জিএইচসি গ্লাইকোপ্রোটিনের কার্যকারিতা যুক্ত ভাইরাসগুলি ভাইরাস ফ্ল্যাঞ্জে যুক্ত করে। কাল্পনিক ভাইরাসগুলি টিস্যু কালচারে বৃদ্ধির জন্য হ্রাস পেয়েছিল, কিন্তু ভিএসইউ জিএইচসি পরিপূরক ছাড়াই উচ্চ উত্সের মধ্যে ছড়িয়ে পড়তে পারে। তারা একটি ডোজের পরে ইঁদুরের ক্ষেত্রে সিএইচকেভির নিরপেক্ষকারী অ্যান্টিবডি এবং সেলুলার ইমিউন প্রতিক্রিয়া তৈরি করে এবং সিএইচকেভির সংক্রমণের বিরুদ্ধে ইঁদুরকে রক্ষা করে। ভি এস ভি এল ডি/জি-আলফা ভাইরাস নভিসাইটিসস ভ্যাকসিন হিসাবে সাধারণ প্রয়োগযোগ্যতা হতে পারে।
|
<urn:uuid:a8e0fb7b-58ca-49cd-806c-da4b018e029e>
|
The Vikings were not the first people to build ships but they did build the best ships anyone had made up to that time. Viking ships often had Dragons heads mounted on the bow to scare off sea monsters.
Hilt of a Viking Sword C, Hedeby, Denmark. Weapons and armour were huge status symbols. Vikings gave their ornate swords names like Legbiter but when a warrior died in battle his sword was ritually killed too – bent double, and interred with him.
|
ভাইকিংরা জাহাজ তৈরি করা প্রথম মানুষ না হলেও তারা সেসময় তৈরি করা সবচেয়ে সেরা জাহাজ তৈরি করেছিল। ভাইকিং জাহাজগুলি প্রায়শই সমুদ্রের দানবদের ভয় দেখানোর জন্য ধনুকটিতে ড্রাগনের মাথা লাগানো থাকে।
কাঁধের হাতুড়ির কিপ, হেডেবি, ডেনমার্ক। হাতিয়ার ও বর্ম ছিল বিশাল মর্যাদার প্রতীক। ভাইকিংরা তাদের অলংকৃত তলোয়ারের নাম দিয়েছিল লেজবিটার। কিন্তু যখন কোনো যোদ্ধা যুদ্ধে মারা যায়, তার তলোয়ারকেও তখন আচারিকভাবে হত্যা করা হত।
|
<urn:uuid:aaf302a7-43a9-4828-b0b0-c3a3e75e5920>
|
There is an ongoing discussion about what is healthier – butter or margarine. Different research provides different information as one study claims butter is healthier, and the next – that margarine should be preferred. What’s the truth? Here are some facts about butter and margarine.
Butter is made from cream and is rich in saturated fat. In addition, butter has high cholesterol levels. It is known that excess consumption of saturated fats results in increased levels of “bad” cholesterol. Margarine, on the other hand, is made from vegetable oils and has almost no cholesterol. However, margarine is rich in unsaturated far, known as trans fat.
It is believed that unsaturated fats are healthier than saturated fats. But it is also known that trans fats that are found in margarine increase the levels of “bad” cholesterol, just like saturated fats do. A big disadvantage of trans fats is that they reduce the levels of “good” cholesterol.
However, despite the high levels of unsaturated fats and cholesterol, butter has numerous health benefits and nutritional advantages over margarine. Thus, butter is among the best natural sources of vitamins A, D and E. In addition, butter contains a trans fat called Conjugated Lineolic Acid which helps for reduction of obesity and enhancement of bone density. Butter is also rich in iodine and selenium.Iodine is needed for a proper function of the thyroid gland and selenium is an anti-oxidant. Butter has glycospingolipids – a type of fatty acid that improves the function of the digestive system.
|
মাখন না মার্জারিন কোনটি বেশি স্বাস্থ্যকর তা নিয়ে আলোচনা চলছে। একেক গবেষণায় একেক তথ্য পাওয়া যায় যেমন মাখন বেশি স্বাস্থ্যকর আর মার্জারিন পছন্দ। কিন্তু আসলেই কি তাই? মাখন ও মার্জারিনের কিছু তথ্য.
মাখন তৈরি হয় ক্রিম থেকে আর এটা স্যাচুরেটেড ফ্যাটে সমৃদ্ধ. এর পাশাপাশি মাখনে উচ্চ মাত্রার কোলেস্টেরল থাকে. এটা জানা যে অতিরিক্ত স্যাচুরেটেড ফ্যাট খেলে “খারাপ” কোলেস্টেরলের মাত্রা বেড়ে যায়। মারজারিন, অন্যদিকে উদ্ভিজ্জ তেল থেকে তৈরি এবং প্রায় কোন কোলেস্টেরল নেই. কিন্তু মারজারিন স্যাচুরেটেড ফ্যাট সমৃদ্ধ হয়, যা ট্রান্স ফ্যাট নামে পরিচিত।
এটা বিশ্বাস করা হয় যে অসম্পৃক্ত চর্বি স্যাচুরেটেড ফ্যাটের চেয়ে স্বাস্থ্যকর। কিন্তু এটাও জানা গেছে যে ট্রান্স-ফ্যাট যা মারজারিনে পাওয়া যায় তা "খারাপ" কোলেস্টেরলের মাত্রা বাড়িয়ে দেয়, ঠিক যেমন স্যাচুরেটেড ফ্যাটের মাত্রা বেড়ে যায়। ট্রান্স ফ্যাটের একটি বড় সুবিধা হ'ল এটি "ভালো" কোলেস্টেরলের স্তরকে হ্রাস করে।
তবে উচ্চ পরিমাণে অসম্পৃক্ত ফ্যাট এবং কোলেস্টেরল থাকা সত্ত্বেও মাখনের অনেক স্বাস্থ্য সুবিধা এবং পুষ্টির সুবিধা রয়েছে। এবং মাখন ভিটামিন এ, ডি এবং ই এর সর্বোত্তম প্রাকৃতিক উৎস। এছাড়া মাখনে কমপ্লিগেটেড লাইোলিক এসিড নামে একটি ট্রান্স ফ্যাট আছে যা স্থূলতা কমায় এবং হাড়ের ঘনত্ব বাড়ায়। মাখনে আরও আছে আয়োডিন ও সেলেনিয়াম। আয়োডিনের জন্য প্রয়োজন থাইরয়েড গ্রন্থির সঠিক কাজ আর সেলেনিয়াম হল একটি অ্যান্টি-অক্সিডেন্ট। মাখন গ্লাইকোস্পাইরিডোলিপিডস – এক ধরনের ফ্যাটি অ্যাসিড যা হজম সিস্টেমের কার্যকারিতা উন্নত করে।
|
<urn:uuid:8233324d-806e-4e21-bfd5-b7ceca4414b5>
|
WordNet 3.0 Copyright © 2006 by Princeton University.
- 1. plantation, estate, land, landed estate, acres, demesne
- usage: an estate where cash crops are grown on a large scale (especially in tropical areas)
- 2. Plantation, colony, settlement
- usage: a newly established colony (especially in the colonization of North America); "the practice of sending convicted criminals to serve on the Plantations was common in the 17th century"
- 3. grove, woodlet, orchard, plantation, garden
- usage: garden consisting of a small cultivated wood without undergrowth
All rights reserved.
See also: plantation (Dictionary)
|
WordNet ৩.০ কপিরাইট © ২০০৬ সালে প্রিন্সটন বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃক.
- ১. প্ল্যান্টেশন, এস্টেট, জমি, ল্যান্ডেড এস্টেট, একর, দরবার
- ব্যবহার: একটি এস্টেট যেখানে বড় আকারে (বিশেষত ক্রান্তীয় অঞ্চলে) অর্থকরী ফসল উৎপন্ন হয়
- ২. বাগান, উপনিবেশ, বসতি
- ব্যবহার: একটি নতুন উপনিবেশ প্রতিষ্ঠিত হয় (বিশেষ করে উত্তর আমেরিকা উপনিবেশ); "১৭ শতকে মৃত্যুদন্ড প্রাপ্ত অপরাধীদের উপনিবেশগুলিতে পাঠানোর অভ্যাস ছিল" বাগান, বিডাল, বন, রোপণ, বাগান
—ব্যবহার: ঝোপঝাড় নিয়ে গঠিত বাগান যা ঝোপঝাড় ছাড়া থাকে
সকল অধিকার সংরক্ষিত.
আরও দেখুন: বাগান (অভিধান)
|
<urn:uuid:d51c42bd-a933-4cdd-ba0e-61fabd4d1bb9>
|
Quinoa (sometimes spelled quinua, Chenopodium quinoa) was domesticated 3-4,000 years ago and has long been an important part of the indigenous people's diet in the Andes. It was considered sacred by the Incas and the Inca himself traditionally planted the first seeds each season. It is actually a member of the goosefoot family rather than a true cereal, and very rich in proteins, minerals and nutrients. It has become increasingly popular in many countries as a health food and an important export crop as a result in especially Peru and Bolivia, where it can easily be grown in barren areas where agriculture is otherwise difficult. This gallery contains images of all things related to quinoa: fields, plants, products, processing etc.
|
কুইয়ানো (কখনও কখনও কুইনুয়া, চেনোপোডিয়াম কুইনুয়া) ৩-৪ হাজার বছর আগে গৃহপালিত হয়েছিল এবং আন্দিজ এর আদিবাসী মানুষের ডায়েটের গুরুত্বপূর্ণ অংশ ছিল। এটিকে ইনকাদের পবিত্র বলে মনে করা হত এবং ইনকারা ঐতিহ্যগতভাবে প্রতি মৌসুমে প্রথম বীজগুলি রোপণ করত। এটি আসলে হাঁসের পায়ের পরিবারের সদস্য, প্রকৃত খাদ্যশস্যের পরিবর্তে, এবং প্রোটিন, খনিজ এবং পুষ্টিতে অত্যন্ত সমৃদ্ধ। এটি একটি স্বাস্থ্য খাদ্য এবং একটি গুরুত্বপূর্ণ রপ্তানি ফসল হিসাবে অনেক দেশে জনপ্রিয় হয়ে উঠেছে, বিশেষ করে পেরু এবং বলিভিয়ায়, যেখানে এটি সহজেই অনুর্বর এলাকায় চাষ করা যায় যেখানে অন্যথায় কৃষি কঠিন। এই গ্যালারিতে কোয়াইনিং সম্পর্কিত সব ধরনের ছবি রয়েছে: মাঠ, গাছপালা, পণ্য, প্রক্রিয়াকরণ ইত্যাদি।
|
<urn:uuid:e04a292e-78eb-493e-9605-770b9d228145>
|
Building Resilience in Young Children
This is a 4 week commitment.
Looking for ways to help your child bounce back from life’s challenges?
Want to help your child build confidence? Learn self-control or Develop a positive outlook?
Resilience is the ability to steer through life challenges and find ways to bounce back to thrive. Children build their resilience when they are given opportunities to learn skills and participate in meaningful activities at home and in their community. Practical tips for parents on simple messages about how to build resilience from infancy to age 6
|
অল্পবয়সী ছেলেমেয়েদের মধ্যে বিল্ডিং রেসিলিয়েন্স
এটি ৪ সপ্তাহের অঙ্গীকার।
জীবনের চ্যালেঞ্জগুলো থেকে আপনার শিশুকে কীভাবে ফিরে আসতে সাহায্য করবেন তার উপায় খুঁজছেন?
আপনার শিশুকে আত্মবিশ্বাস গড়ে তুলতে সাহায্য করতে চান? আত্মনিয়ন্ত্রণ শিখুন বা ইতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে তুলুন? শিশু অবস্থা থেকে শুরু করে ৬ বছর বয়স পর্যন্ত কিভাবে প্রতিরোধ গড়ে তুলতে হয় সে বিষয়ে বাবা-মায়েরা সহজ বার্তাগুলি দিয়ে কিভাবে প্রতিরোধ গড়ে তুলবেন তার ব্যবহারিক পরামর্শ
|
<urn:uuid:348daf2c-6a1b-4160-a0d7-a936fe3a7bba>
|
Newnes Telecommunications Pocket Book discusses the equipment, systems, and techniques used in the telecommunications network. The book is comprised of 25 chapters that are organized into four parts. The first part covers components of particular relevance to telecommunications. The second part deals with commonly used circuit assemblies such as filters, attenuators, modems, and digitizers. The third part discusses organization and standards. The last part talks about telecommunications network practice, including analogue and digital, fixed and mobile systems. This text will be of great use to professionals in the telecommunications industry.
|
নিউন্স টেলিকমিউনিকেশনস পকেট বুক টেলিযোগাযোগ নেটওয়ার্কের ব্যবহৃত উপকরণ, ব্যবস্থা এবং প্রযুক্তিগুলি নিয়ে আলোচনা করে। বইটি 25 টি অধ্যায় নিয়ে গঠিত যা চারটি অংশে সংগঠিত। প্রথম অংশ টেলিযোগাযোগের ক্ষেত্রে বিশেষ প্রাসঙ্গিক উপকরণগুলির বিষয়ে আচ্ছাদন করে। দ্বিতীয় অংশে ফিল্টার, অ্যাটেনুয়েটার, মডেম এবং ডিজিটাইজার সহ সাধারণত ব্যবহৃত সার্কিট অ্যাসেম্বলির সাথে সম্পর্কিত। তৃতীয় অংশে সাংগঠনিক এবং মান সম্পর্কে আলোচনা করা হয়েছে। শেষ অংশে এনালগ এবং ডিজিটাল, ফিক্সড এবং মোবাইল সিস্টেম সহ টেলিযোগাযোগ নেটওয়ার্ক অনুশীলন নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে। এই পাঠটি টেলিকম শিল্পে পেশাদারদের কাজে লাগবে।
|
<urn:uuid:9405f65d-dea8-4b3a-985f-4f7cdafc9743>
|
Presentation on theme: "SOL QUIZ 16 Tang Dynasty. 1. During the reign of the Tang Dynasty Chinese civilization and culture reached great heights. New land was conquered and art,"— Presentation transcript:
1. During the reign of the Tang Dynasty Chinese civilization and culture reached great heights. New land was conquered and art, literature, and poetry flourished. Which term best describes the era of the Tang Dynasty? a. Age of Philosophers b. The Golden Age of China c. Nationalist China d. Mongol China The reign of the Tang Dynasty (618-907) was also known as The Golden Age of China because great advances were made in Chinese civilization and culture during this period.
2. What is meant by the term "cultural diffusion"? a. People believe that their own culture is superior to all others. b. People guard their customs and will not share them with others. c. Cultural practices are taught by the older generation to the younger. d. Customs and ideas are spread from one society to another. Cultural diffusion is the spread of ideas, traditions, innovations, and customs from one society to another. Often believed to have been isolated throughout its long history, ancient China was in fact part of the long-distance trading network, commonly known as the Silk Road.
3. Which of the following is an example of cultural diffusion? a. The tea ceremony which developed in China spread to Japan. b. Buddhism, which originated in India, spread to China, Korea, and Japan. c. both a and b d. neither a nor b Many aspects of Chinese culture spread or diffused into Japan and Korea over the centuries. Among the cultural practices Japan borrowed from China were the tea ceremony, and a writing system based on ideograms. Buddhism, a religion which originally developed in India, also reached Japan after spreading through China and Korea.
4. What effect did the Civil Service Examination have on Imperial China? a. It encouraged the study of Confucianism. b. It provided a method to reward the merit and hard work of individuals. c. It provided a vehicle for peasants to advance into a higher social class. d. all of the above Since the Civil Service Examination was based on Confucian principles, a person taking the exam had to study Confucianism carefully. If the person did well on the exam, he was rewarded with a well-paying government position in the bureaucracy; thus his hard work and merit were rewarded. Since nobody was barred from taking the test, theoretically a peasant could use the exam system as a vehicle into a higher social class.
5. Which of the following art forms was practiced extensively in China during the dynastic period? a. brush painting b. mosaic tile work c. origami d. sand painting Brush painting developed in China during the 10th century. Artists used simple brush strokes to suggest complex themes.
|
প্রেজেন্টেশনসহ্নামেলে: টু থাউজেন্ড ডেইজ. ১.ট্যাং ডাইনেস্টি চীনা সভ্যতা ও সংস্কৃতি ব্যাপক উচ্চতায় পৌছায়। নতুন দেশ বিজয় লাভ করে আরআর্টস”— প্রেজেন্টেশন ট্রান্সলেশন:
১.ট্যাং ডাইনেস্টি চীনা সভ্যতা ও সংস্কৃতি ব্যাপক উচ্চতায় পৌছায়। নতুন জমি জয় করে শিল্প, সাহিত্য ও কবিতার উন্নতি হয় তাং রাজবংশের সময়কালকে কোন শব্দ কোন হিসেবে প্রকাশ করা হয়? ক. দার্শনিকদের যুগ খ. চীনের স্বর্ণযুগেরগ. জাতীয়তাবাদী চীনের ঘ. মঙ্গোল চীন তাং রাজবংশের রাজত্বকালও (৬১৮-৯০৭ খ্রি.) চীনের রাজত্বকাল ও সংস্কৃতির স্বর্ণযুগ নামে পরিচিত কারণ এই সময়ে চীনের সভ্যতা ও সংস্কৃতির ব্যাপক উন্নতি সাধিত হয়।
২. “সাংস্কৃতিক বিস্তার” বলতে কী বোঝায়? ক. মানুষ বিশ্বাস করে যে তার নিজের সংস্কৃতি অন্য সকলের চেয়ে উৎকৃষ্ট। খ. মানুষ তার প্রথাকে রক্ষা করে, অন্যের সাথে তা ভাগ করে নেয় না। গ. প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে সংস্কৃতির চর্চা করা হয়। ঘ. প্রথা ও ধারণা এক সমাজ থেকে অন্য সমাজে ছড়িয়ে পড়ে। সাংস্কৃতিক বিস্তার হ'ল এক সমাজ থেকে অন্য সমাজে ধারণা, ঐতিহ্য, উদ্ভাবন এবং প্রথাগুলির বিস্তার। প্রায়শই এটির দীর্ঘ ইতিহাস জুড়ে বিচ্ছিন্ন থাকা, প্রাচীন চীন আসলে দীর্ঘ-দূরত্ব ট্রেডিং নেটওয়ার্কের অংশ ছিল, যা সাধারণভাবে সিল্ক রোড নামে পরিচিত।
৩. নিচের কোনটি সাংস্কৃতিক বন্টনের উদাহরণ? ক. চা অনুষ্ঠান যা চীনে বিকশিত হয় জাপানে তা ছড়িয়ে পড়ে। খ. বৌদ্ধ ধর্ম যা ভারতে উদ্ভূত, চীনে, কোরিয়ায় ও জাপানে ছড়িয়ে পড়ে। গ. ক ও খ উভয়কে ঘ. না না না অনেক দিকই শত শত বছর ধরে চীন থেকে জাপান ও কোরিয়ায় ছড়িয়ে পড়েছিল। সাংস্কৃতিক অনুশীলনের মধ্যে রয়েছে চা অনুষ্ঠান, এবং উপনিষদ ভিত্তিক লিখন পদ্ধতি। বৌদ্ধ ধর্ম, যে ধর্ম ভারতে প্রথম বিকশিত হয়েছিল, চীন ও কোরিয়া হয়ে জাপানে পৌঁছেছিল।
৪. ইম্পেরিয়াল চীনে সিভিল সার্ভিস পরীক্ষা কিসের উপর প্রভাব ফেলেছিল? পূর্বে কনফুসিয়ানিজম অধ্যয়ন করতে উত্সাহিত করেছিল। বি। এটি মানুষের দক্ষতা ও পরিশ্রমকে পুরস্কৃত করার উপায় সরবরাহ করেছিল। (গ) এটি কৃষকদের উচ্চ সামাজিক শ্রেণীতে উন্নীত হওয়ার জন্য একটি বাহন সরবরাহ করেছিল। ঘ) উপরের সকল কিছু যেহেতু সিভিল সার্ভিস পরীক্ষা কনফিউশিয়ান নীতিমালা উপর ভিত্তি করে ছিল, তাই একটি পরীক্ষা দিতে যাওয়া ব্যক্তিকে কনফিউশিয়ানিজম ভালোভাবে অধ্যয়ন করতে হয়েছিল। পরীক্ষায় ভালো ফলাফল করলে ব্যক্তিটি প্রশাসনের চাকরি পেয়ে পুরস্কৃত হতেন; এভাবে তার কঠোর পরিশ্রম ও যোগ্যতাকে পুরস্কৃত করা হত। যেহেতু পরীক্ষা দিতে কাউকে বাধা দেওয়া হয়নি, তাই তাত্ত্বিকভাবে কৃষক একটি উচ্চ শ্রেণীর মধ্যে পরীক্ষা পদ্ধতির ব্যবহার করতে পারে।
৫. চৈনিক পরিবার সময়ে কোন শিল্পকলার প্রচুর ব্যবহার হত? ক. রংতুলির ছবি খ. মোজাইক টালির কাজ গ. অরিগামি ঘ. বালু পেইন্টিং ব্রাশ পেইন্টিং দশম শতাব্দীর সময় চীনে বিকশিত হয়েছিল। শিল্পীরা জটিল বিষয় বোঝাতে সাধারণ ব্রাশ স্ট্রোক ব্যবহার করত।
|
<urn:uuid:8adbe2cf-c94b-433e-a7b0-fc0b4da6cf20>
|
On Tuesday, December 8, 2015, the sun swallowed an icy comet.
The Solar and Heliospheric Observatory (SOHO) spotted the visitor from outer space plunging into our star.
The comet – “rubble pile” of rock and gravel – has now completely vaporized. Any remains are invisible from Earth.
This comet belonged to the Kreutz family, which formed from the explosion of a single giant comet many centuries ago.
Several Kreutz fragments disintegrate every day in the sun. However most only measure a few meters across and are too small to be seen. But, on rare occasions, a 10 m to 50 m fragment like this one attracts attention:
Because of their common parentage, sungrazers often come in clusters. So, it wouldn’t be surprising to observe another comet being swallowed by the sun.
|
মঙ্গলবার, ৮ ডিসেম্বর ২০১৫, সূর্য মহাশূন্য থেকে আসা বরফময় একটি ধূমকেতু গিলে ফেলেছে।
সৌরজগৎ এবং হেলিস্ফিয়ার অবজারভেটরি (এসওএইচও) থেকে হঠাৎ পরিদর্শন করা ধূমকেতুটি আমাদের নক্ষত্রের মধ্যে একটি বরফময় ধূমকেতু গিলে ফেলা হয়।
The ধূমকেতু- পাথরের এবং পাথরের গুঁড়ো রের র র সম্পূর্ণ বাষ্পীভূত হয়ে গেছে। পৃথিবী থেকে কোনও ধ্বংসাবশেষ অদৃশ্য.
এই ধূমকেতু ক্রেৎজ পরিবারের অন্তর্ভুক্ত ছিল, যা বহু শতাব্দী পূর্বে একটি একক বিশাল ধূমকেতুর বিস্ফোরণ থেকে তৈরি হয়েছিল।
অনেক ক্রেটজ টুকরো প্রতিদিন রৌদ্রে ভেঙ্গে যায়, তবে বেশিরভাগটি কেবল কয়েক মিটার লম্বা হয় এবং এটি দেখা খুব কম সম্ভব। কিন্তু বিরল ক্ষেত্রে ১০ মি থেকে ৫০ মি. খন্ড এ রকম নজরে আসে:
সাধারণত এদের সাধারণ পূর্বপুরুষদের কারণে গনসরাজগুলো অনেকসময় গুচ্ছ আকারে আসে। তাহলে সূর্যের গিলে ফেলা আরেকটি ধূমকেতু দেখতে পেতাম এতে অবাক হওয়া হত না।
|
<urn:uuid:18a19427-4d3c-412c-b218-ff6586800454>
|
Adam G. Dolezal , Stephen D. Hendrix, Nicole A. Scavo, Jimena Carrillo-Tripp, Mary A. Harris, M. Joseph Wheelock, Matthew E. O’Neal, Amy L. Toth
Abstract: Evidence of inter-species pathogen transmission from managed to wild bees has sparked concern that emerging diseases could be causing or exacerbating wild bee declines. While some pathogens, like RNA viruses, have been found in pollen and wild bees, the threat these viruses pose to wild bees is largely unknown. Here, we tested 169 bees, representing 4 families and 8 genera, for five common honey bee (Apis mellifera) viruses, finding that more than 80% of wild bees harbored at least one virus. We also quantified virus titers in these bees, providing, for the first time, an assessment of viral load in a broad spectrum of wild bees. Although virus detection was very common, virus levels in the wild bees were minimal—similar to or lower than foraging honey bees and substantially lower than honey bees collected from hives. Furthermore, when we experimentally inoculated adults of two different bee species (Megachile rotundata and Colletes inaequalis) with a mixture of common viruses that is lethal to honey bees, we saw no effect on short term survival. Overall, we found that honey bee RNA viruses can be commonly detected at low levels in many wild bee species, but we found no evidence that these pathogens cause elevated short-term mortality effects. However, more work on these viruses is greatly needed to assess effects on additional bee species and life stages.
|
অ্যাডাম জি. ডোলোজাল , স্টিফেন ডি. হেনড্রিক্স , নিকোল এ. স্যাবো , জিমেনা ক্যারিলো-স্প্রিট , মেরি এ. হ্যারিস , এম. জোসেফ ওয়েজোয়াল , ম্যাটিউ ই. ওলিন , এম. জোসেফ টোহ যদিও কিছু জীবাণু যেমন আরএনএ ভাইরাস পরাগরেণু এবং বন্য মৌমাছিতে পাওয়া গেছে, তবুও এই ভাইরাসগুলি বন্য মৌমাছিদের জন্য কতটা ঝুঁকিপূর্ণ তা অজানা। এখানে, আমরা চারটি পরিবার এবং ৮ টি গণের ১৬৯ টি মৌমাছির মধ্যে পাঁচটি সাধারণ মৌমাছি (এপিমা মেলিফেরা) ভাইরাস পরীক্ষার জন্য, আমরা দেখতে পেলাম যে বন্য মৌমাছিদের ৮০% এর বেশি অন্তত একটি ভাইরাস বহন করে। এই মৌমাছিদের মধ্যেও আমরা ভাইরাসের মাত্রা পরিমাপ করেছি, যা প্রথমবারের মতো বন্য মৌমাছির মধ্যে ভাইরাস লোড মূল্যায়ন করেছে। যদিও ভাইরাস সনাক্তকরণ খুব সাধারণ ছিল, তবে বন্য মৌমাছিদের মধ্যে ভাইরাসের মাত্রা খুব কম ছিল - অনুরূপ বা মধু মৌমাছি এবং মৌচাক থেকে সংগৃহীত মধুর চেয়ে অনেক কম। উপরন্তু, আমরা যখন সাধারণ ভাইরাসগুলির মিশ্রণে দুই প্রজাতির (মেগাচিলা রটেনডাটা এবং কলেটিউস ইন্নেইকাস) প্রাপ্তবয়স্কদেরকে পরীক্ষামূলকভাবে টিকা দিই যে ভাইরাসগুলি মধু মৌমাছির জন্য মারাত্মক, তখন স্বল্পমেয়াদী বেঁচে থাকার উপর কোন প্রভাব আমরা লক্ষ্য করিনি। সামগ্রিকভাবে, আমরা খুঁজে পেয়েছি যে মধু মৌমাছি আরএনএ ভাইরাসগুলি প্রায়ই অনেক বন্য মৌমাছি প্রজাতির মধ্যে নিম্ন স্তরে শনাক্ত করা যায়, কিন্তু আমরা এই প্যাথোজেনগুলির বর্ধিত স্বল্পমেয়াদী মৃত্যু প্রভাবগুলি যে প্রমাণ পাইনি। তবে, অতিরিক্ত মৌমাছি প্রজাতি এবং জীবনকালের উপর প্রভাব মূল্যায়নের জন্য এই ভাইরাসগুলির উপর আরও কাজ করা অত্যন্ত প্রয়োজন।
|
<urn:uuid:89d89993-a4fe-4061-9c8d-3635be83695e>
|
Click here for 2018 Update with more photos and mantra.
Today on February 1, 2017, students in Nepal are celebrating Shree Panchasmi, the festival of the goddess of learning and education. Shree Panchami is also called Basanta Panchami or Saraswati Puja.
The festival is being celebrated across Nepal by worshipping the goddess of knowledge, wisdom, learning, art, music and culture, Goddess Saraswati. The festival falls on the fifth day of the bright half of the Nepali month of Magh, every year.
Mainly the Hindu and Sikh communities of Nepal and eastern parts of India celebrate Saraswati Puja festival. In addition to worshiping Saraswati, the festival also symbolizes the start of the spring season in Nepal.
(Read more about 6 Seasons in Nepal)
(Saraswoti Art by Anannaya)
This stotra is chanted while worshiping the goddess.
|
২০১৮ সালের আপডেট পেতে এখানে ক্লিক করুন আরও ছবি ও মন্ত্র।
আজ ১ ফেব্রুয়ারি ২০১৭, নেপালের ছাত্রছাত্রীরা পালন করছে বিদ্যার দেবী দিবসের উৎসব শ্রী পঞ্চশীমি। শ্রীপঞ্চমীকে বসন্ত পঞ্চমী বা সরস্বতী পূজাও বলা হয়।
জ্ঞানের দেবী, জ্ঞান, শিক্ষা, শিল্প, সংগীত ও সংস্কৃতির দেবী সরস্বতীর পূজার দ্বারা নেপাল জুড়ে উৎসব পালিত হয়। উৎসবটি প্রতি বছর নেপালি মাঘ মাসের উজ্জ্বল অর্ধেকের দিনে পড়ে, পঞ্চম দিনে পড়ে৷
মূলত নেপালের হিন্দু এবং শিখ সম্প্রদায় এবং ভারতের পূর্বদিকের পূর্বাঞ্চল সরস্বতী পূজা উৎসব পালন করে থাকে৷। সরস্বতীপূজার পাশাপাশি উত্সবের ঋতু শুরুর প্রতীক হল নেপালে বসন্তকাল শুরু হওয়া.
(আরও পড়ুন- নেপালে ৬ ঋতুর কথা জেনে নিন)
(সরস্বতীমূর্তি অঙ্কনকারী আনন্নরিনার)
দেবীর আরাধনার সময় এই স্তোত্রটি জপ করা হয়।
|
<urn:uuid:e560348a-69f8-4e5a-a26a-c1a106ec3711>
|
This bras sextant was made by the London instrument maker, Charles Schmalcalder. With its tripod stand and telescopic sights, it was designed for use in navigation, surveying and hydrography. It could be used to find the correct latitude by measuring the height of the midday Sun or a suitable star at night. Longitude could also be found by determining local noon from the maximum height of the Sun and comparing this time with a chronometer set to a fixed meridian. The angle between the fixed stars and the Moon could also be used to find longitude after lengthy calculations using tables in the Nautical Almanac.
© Science Museum / Science & Society Picture Library
|
এই ব্রাউন সেক্সটান্টটি তৈরি করেছিল লন্ডন যন্ত্র নির্মাতা, চার্লস মকলকলডার। ট্রাইপড স্ট্যান্ড এবং টেলিস্কোপিক দর্শনীয়গুলির সাহায্যে, এটি নেভিগেশন, সার্ভিং এবং হাইড্রোগ্রাফিক ক্ষেত্রে ব্যবহারের জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল। এটি দিনের মাঝামাঝি সূর্য অথবা রাতে উপযুক্ত তারার উচ্চতা পরিমাপ করে সঠিক অক্ষাংশ খুঁজে বের করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। দ্রাঘিমাংশে স্থানীয় দিন ছিল তা নির্ধারণ করার মাধ্যমেও দ্রাঘিমাংশ পাওয়া যেতে পারে এবং এটি একটি কালমাপক সেট নির্দিষ্ট মেরিডিয়ানে থাকা সময় থেকে এই সময়টির সাথে তুলনা করে। স্থির তারা এবং চাঁদের মধ্যে কোণটি নটিক্যাল মানক বই টেবিল ব্যবহার করে দীর্ঘ গণনার পরে দ্রাঘিমাংশও খুঁজে পাওয়া যেতে পারে।
@ সায়েন্স মিউজিয়াম / বিজ্ঞান এবং সোসাইটি পিকচার লাইব্রেরি
|
<urn:uuid:92260aa8-cb92-4b16-ae63-ee4e96bca9e5>
|
Most car crashes are caused by human error. While no motorist plans on getting into a crash while driving, accidents do happen—even to the most vigilant drivers. While some collisions are unavoidable, others can be prevented.
Here are a few ways to minimize your risk of getting in an accident:
- Stay alert – We live in an age of multi-tasking, but it’s important to focus exclusively on driving when you are behind the wheel. Trying to engage in other activities while driving, such as eating or applying makeup, will slow down your response time when you need to act. Be constantly aware of the road conditions and the vehicles around you. If you start to feel drowsy, pull of the road and take a cat nap before proceeding.
- Leave adequate space – Allowing for a cushion between you and the car ahead will ensure that you have ample time to brake if you need to make a sudden stop. Follow the general rule of keeping a distance of a car length between you and the next motorist for every 10 miles an hour of speed you are driving. That means that if you are going 60 mph, there should be at least six car distances in front of you.
- Avoid distractions – With the proliferation of mobile devices, there are plenty of pursuits to sidetrack drivers. Never check your text messages on your phone nor reply to the messages when you are in the driver’s seat. Keep your hands on the wheel. No message is worth jeopardizing your safety for.
- Adjust to the weather and road conditions – Be aware of the limitations of your car during bad weather. When the road is wet, it will take longer for your car to stop. When it is foggy, allow for extra distance between you and the car in front of you.
- Communicate with other drivers – Use your signals to communicate with the other drivers on the road. Leaving a blinker on or forgetting to use it could cause an accident.
- Be a defensive driver – Keep an eye out for erratic driving. While you may drive defensively, do not expect others to do the same.
You can also head off accidents by ensuring that your tires are in good condition. Summer is blowout season, so be extra cautious. Tires in Utah get plenty of wear and tear on rough roads and in extreme weather. Take your car to the nearest Utah tire store for regular checkups.
|
বেশিরভাগ কার ক্র্যাশ মানুষের ত্রুটির কারণে হয়। যদিও কোনও মোটর চালক গাড়ি চালানোর সময় ক্র্যাশ করার পরিকল্পনা করেন না, তবুও দুর্ঘটনা ঘটে-যতক্ষনে না কেউ সতর্ক চালক। কিছু সংঘর্ষ অনিবার্য হলেও অন্যরা প্রতিরোধ করতে পারে।
আপনার দুর্ঘটনার ঝুঁকির হ্রাস করার কয়েকটি উপায় এখানে দেওয়া হল:
- সজাগ থাকুন - আমরা মাল্টি-টাস্কিংয়ের যুগে বাস করি, তবে গাড়ির পিছনে থাকাকালীন ড্রাইভিংয়ে পুরোপুরি মনোনিবেশ করা গুরুত্বপূর্ণ। গাড়ি চালানোর সময় অন্যান্য ক্রিয়াকলাপে জড়িত থাকার চেষ্টা করা, যেমন খাওয়া বা মেকআপ করা, যখন আপনার কাজ করার প্রয়োজন হয় তখন আপনার প্রতিক্রিয়া সময় হ্রাস পাবে। রাস্তা পরিস্থিতি এবং আপনার চারপাশের যানবাহন সম্পর্কে সর্বদা সচেতন থাকুন। যদি আপনি ঝিমুনি পেতে শুরু করেন, রাস্তা থেকে টানা এবং রাস্তা থেকে একটু ঘুমানোর আগে একটু রাস্তা ধরুন।
- পর্যাপ্ত জায়গা রাখুন- সামনে আসা গাড়ির মধ্যে গদির জন্য জায়গা রেখে দিন যাতে ব্রেক করার জন্য আপনার যখন প্রয়োজন তখনই যথেষ্ট সময় পাওয়া যায়। প্রতি ঘন্টায় আপনি যে গাড়িটি চালাবেন তার সঙ্গে গাড়ির দৈর্ঘ্যের দূরত্ব ১০ মাইল রাখার সাধারণ নিয়ম অনুসরণ করুন। অর্থাত্ যদি আপনি ৬০ mph বেগে যান তবে আপনার সামনে কমপক্ষে ছয় কিলোমিটার গাড়ি দূরত্ব থাকবে।
- বিক্ষেপ এড়িয়ে চলুন - মোবাইল ডিভাইসের বৃদ্ধির সাথে সাথে ড্রাইভারগুলির পথ ব্লক করার জন্য প্রচুর জায়গা রয়েছে। আপনার ফোনে কখনো টেক্সট মেসেজ চেক করবেন না বা ড্রাইভার সিটে বসে থাকা অবস্থায় মেসেজগুলি উত্তর দেবেন না। আপনার হাত চাকাতে রাখুন। আবহাওয়ার এবং রাস্তার পরিস্থিতির সাথে মানিয়ে চলুন- আপনার গাড়ীর সীমাবদ্ধতার কথা জানুন খারাপ আবহাওয়ায় গাড়ী থামাতে বেশী সময় নেবে। যখন এটি কুয়াশাচ্ছন্ন হয়, আপনার এবং গাড়ির মধ্যে আপনার সামনে অতিরিক্ত দূরত্ব স্থাপন করার অনুমতি দিন।
- অন্যান্য চালকদের সাথে যোগাযোগ করুন - রাস্তার অন্যান্য চালকদের সাথে যোগাযোগের জন্য সিগন্যাল ব্যবহার করুন।
### পরবর্তী পদক্ষেপ
1. **স্টপ** টাইপ করুন
2. **রেস্ট্রিক্টেড** টাইপ করুন
3. **স্টপ** টাইপ করুন
4. **রেস্ট্রিক্টেড** টাইপ করুন
5. **অ্যাড অন** টাইপ করুন
6. **অ্যাক্সেস করুন** টাইপ করুন
### বাক্স সজ্জিত করা
**1. **স্টপ** টাইপ করুন:
- **রেস্ট্রিক্টেড** টাইপ
- **অ্যাক্সেস করুন**
- **স্পেসিফিক **টাইপ করুন এবং **এস** কী টিপুন
**2. **রেস্ট্রিক্টেড** টাইপ:
- **স্পেসিফিক**
- **এস** কী টিপুন
- **রেস্ট্রিক্টেড** টাইপ
- **এস** কী টিপুন
- **ডিসক্লেমার** টাইপ করুন
- **এস** কী টিপুন
- **নোটিজিনিয়াস** টাইপ করুন
- **এস** কী টিপুন**
- **ডিসক্লেমার** টাইপ করুন
**3. **রেস্ট্রিক্টেড** টাইপ:
- **স্পেসিফিক**
- **এস** কী টিপুন
- **রেস্ট্রিক্টেড** টাইপ
- **এস** কী টিপুন
- **অ্যাক্সেস করুন**
- **স্পেসিফিকেশন** টাইপ করুন
- **এস** কী টিপুন
- **নোটিজিনিয়াস** টাইপ করুন
- **এস** কী টিপুন**
- **ডিসক্লেমার** টাইপ করুন
**4. **রেস্ট্রিক্টেড** টাইপ:
- **স্পেসিফিক**
- **এস** কী টিপুন
- **অ্যাক্সেস করুন**
- **রেস্ট্রিক্টেড** টাইপ
- **এস** কী টিপুন
- **নোটিজিনিয়াস** টাইপ করুন
- **এস** কী টিপুন
- **নোটিজিনিয়াস** টাইপ করুন
**5. **রেস্ট্রিক্টেড** টাইপ:
- **স্পেসিফিক**
- **এস** কী টিপুন
- **রেস্ট্রিক্টেড** টাইপ
- **এস** কী টিপুন
- **অ্যাক্সেস করুন**
- **রেসিফিকেশন** টাইপ করুন
- **এস** কী টিপুন
- **নোটিজিনিয়াস** টাইপ করুন
- **এস** কী টিপুন**
- **অ্যাক্সেস করুন** টাইপ করুন
**6. **রেস্ট্রিক্টেড** টাইপ:
- **স্পেসিফিক**
- **এস** কী টিপুন
- **রেস্ট্রিক্টেড** টাইপ
- **এস** কী টিপুন
- **ডিসক্লেমার** টাইপ করুন
- **এস** কী টিপুন
- **নোটিজিনিয়াস** টাইপ করুন
- **এস** কী টিপুন
- **ডিসক্লেমার** টাইপ করুন
### উপসংহার
এই সমস্ত পদক্ষেপ অনুসরণ করলে, আপনার এবং গাড়ির মধ্যে অতিরিক্ত দূরত্ব স্থাপন করার জন্য পর্যাপ্ত দূরত্ব থাকবে। একটি ব্লিংকারের উপর রেখে বা এটি ব্যবহার করতে ভুলে গিয়ে দুর্ঘটনা ঘটতে পারে।
- প্রতিরক্ষামূলক চালক হোন – অনিয়মিত ড্রাইভিং থেকে নজর রাখুন। আপনি আত্মরক্ষায় গাড়ি চালাতে পারেন, তবে আশা করবেন না অন্যরাও তাই করবে।
আপনার টায়ারগুলি ভাল অবস্থায় আছে তা নিশ্চিত করার মাধ্যমে আপনি দুর্ঘটনা থেকেও বাঁচতে পারেন। গ্রীষ্মটি ব্লোআউট ঋতু, তাই আরও সতর্ক থাকুন। ইউটা-র টায়ারগুলি রুক্ষ রাস্তায় এবং চরম আবহাওয়ায় প্রচুর ধুলোতে ভোগে। নিয়মিত চেকআপের জন্য আপনার গাড়ি নিয়ে কাছের ইউটিএর টায়ারের দোকানে যান।
|
<urn:uuid:1b9966ed-45a3-40a0-b755-5d6ca31c76bf>
|
Polybutadiene rubber (PBR) is polymerized butadiene. It was one of the first types of synthetic elastomer, or rubber, to be invented. It is very similar to natural rubber, polyisoprene. It is good for uses which require exposure to low temperatures. It is used in blends with other rubber types for improved elasticity, wear resistance and low temperature properties.
The major use of PBR is in tyres with over 70% of the polymer produced going into treads and sidewalls. PBR imparts excellent abrasion resistance (good tread wear), and low rolling resistance (good fuel economy) due to its low glass transition temperature.
PBR also has a major application as an impact modifier for polystyrene and acrylonitrile butadiene styrene (ABS) resin. Apart from tire treads, belts, hoses, gaskets and other automobile parts are also made from polybutadiene, because it stands up to cold temperatures better than other elastomers.
ICIS pricing quotes butadiene rubber in Asia-Pacific.
To find out more Polybutadiene Rubber Methodology September 2013
|
পলিবিডিিলীন রাবার (পি.বি.আর) পলিমারকরণকৃত কিন্তু ডাই-বেনজিন। এটি ছিল প্রথম ধরণের কৃত্রিম ইলাস্টমার বা রাবারের মধ্যে একটি, বা রাবার। এটি প্রাকৃতিক রাবারের মতোই, পলিআরথ্রিন। এটি এমন ব্যবহারের জন্য ভালো যা নিম্ন তাপমাত্রায় প্রয়োগ করা প্রয়োজন। এটি অন্যান্য রাবারের ধরণের সাথে মিশ্রণের জন্য প্রয়োগ করা হয় যা আরও স্থিতিস্থাপকতা, পরিধানের প্রতিরোধ ক্ষমতা এবং নিম্ন তাপমাত্রার বৈশিষ্ট্যের জন্য ব্যবহৃত হয়।
PBR এর প্রধান ব্যবহার হল পলিমারের ৭০% এরও বেশি যা ট্র্যাক্ট এবং সাইডিংয়ে প্রবেশ করে। পিবিআর চমৎকার ঘর্ষণ প্রতিরোধের (ভাল ট্র্যাক পরিধান) এবং কম গ্লাস পরিবর্তনের তাপমাত্রা (ভাল জ্বালানি অর্থনীতি) প্রদান করে, যা প্রভাব পরিবর্তনযোগ্য প্লাস্টিক (পিইবিই) এর একটি প্রধান ব্যবহার।
পিইবিই এবং অ্যাক্রিলোনাইট্রাইল, বুটাডাইন স্টাইরিন (এবিএস) রেসিনগুলিও প্রভাব পরিবর্তনযোগ্য প্লাস্টিক (পিইবিবিই) এর ব্যবহার। টায়ারের ছাপগুলি ছাড়াও বেল্ট, হোস, গ্যাসকেটস এবং অন্যান্য অটোমোবাইল পার্টসগুলিও পলিবিউটাইন দিয়ে তৈরি, কারণ এটি অন্যান্য ইলাস্টমগুলির চেয়ে ঠান্ডায় তাপমাত্রা বেশি সহ্য করে।
আইসিএসএস এর মূল্য উদ্ধৃতি কিন্তুবিউটাইন রাবার এশিয়া-প্রশান্ত মহাসাগরে
|
<urn:uuid:f1088f32-024e-42bd-acd4-d5acc046e2fd>
|
University of Texas at Austin
The Cosmic Microwave Background (CMB) radiation is the farthest and earliest thing anyone can possible see. This radiation was first detected in 1964. Since then several experiments have determined its properties, and new experiments are being designed to do furthest tests in the future. The theory of Inflation explains the known features of the CMB and makes predictions yet to be tested. In this talk I will give a general introduction to the theory of Inflation and I will explore the initial conditions, both classical and quantum, necessary for the universe to enter an inflationary period.
|
ইউনিভার্সিটি অফ টেক্সাস অ্যাট অস্টিন
দ্য কসমিক মাইক্রোওয়েভ ব্যাকগ্রাউন্ড (সিএমবি) রেডিয়েশন হল সবচেয়ে দূরবর্তী এবং প্রাচীনতম যে কেউ দেখতে পারে। এই রেডিয়েশন প্রথম সনাক্ত করা হয়েছিল ১৯৬৪ সালে। তখন থেকে বেশ কয়েকটি পরীক্ষায় এর বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারণ করা হয়েছে এবং ভবিষ্যতে সর্বাধিক পরীক্ষা করার জন্য নতুন পরীক্ষা তৈরি করা হচ্ছে। মুদ্রাস্ফীতি তত্ত্ব সি.বি.এম-এর পরিচিত বৈশিষ্ট্যকে ব্যাখ্যা করে এবং পরীক্ষা করার অপেক্ষায় থাকা ভবিষ্যৎবাণীসমূহ করে। এই বক্তৃতায় আমি মুদ্রাস্ফীতির তত্ত্বটি একটি সাধারণ পরিচিতি প্রদান করবো এবং মহাবিশ্বের জন্য একটি স্ফীতিশীল সময়ে প্রবেশের প্রাথমিক শর্তাবলী, উভয় ধ্রুপদী এবং কোয়ান্টাম, পরীক্ষা করবো।
|
<urn:uuid:c558df19-5e5a-403e-8e5c-efc901bd5cbe>
|
Q: My baby seems to get thrush all the time. What can I do to get rid of it?
A: Thrush is a yeast infection of the mouth that is very common in babies (and their breastfeeding mothers); it looks like white patches on the tongue and inside the cheeks. It happens most often after a baby has taken antibiotics, which can throw the balance of natural bacteria in the mouth out of whack, allowing yeast to grow. Thrush usually clears up in about a week with treatment (usually an antifungal medicine), but sometimes the yeast can be more stubborn and the infection comes back. Your first line of defense is to finish the entire course of treatment, even if your baby starts to look better. Another possible explanation for chronic thrush is that you and your baby are passing the infection back and forth during breastfeeding sessions. Yeast can live on the skin, so if your baby develops thrush, you should treat your breasts as well, even if you don't have symptoms (which include nipple pain, itching and burning, and sometimes a flaky, blistery rash). You should also sterilize all bottle nipples, pacifiers, and breast pump equipment because yeast can remain on these items and re-infect you and your baby. Run them through the hottest setting of your dishwasher or boil them for 20 minutes.
However, if you've done all this and the thrush still wont go away, talk with your pediatrician. In some cases, the problem might not be thrush at all. For example, some babies have bigger, longer taste buds than others, and the inside of their mouths look like they always have thrush. This is especially likely if you've been nursing regularly but have never become infected. The doctor may also want to run some tests to see if your baby has an immune system problem that is preventing the yeast from being killed off completely, although this is very rare.
Copyright 2009 Meredith Corporation.
|
প্রশ্ন: আমার বাচ্চা সারাক্ষণ খুসখুসে করে? এ থেকে পরিত্রাণের জন্য কী করতে পারি?
উত্তর: খুসখুসে হল মুখের একটি ইস্ট সংক্রমণ যা বাচ্চাদের (এবং তাদের বুকের দুধ খাওয়ানোর সময় মায়েদের) খুব সাধারণ; এতে জিভ ও গাল বেয়ে সাদা দাগের মত দেখা দেয়। এটা প্রায়ই ঘটে যখন একটি শিশু অ্যান্টিবায়োটিক নিয়ে নেয়, যা প্রাকৃতিকভাবে ব্যাকটেরিয়া তার ভারসাম্য নষ্ট করে দিতে পারে, যার ফলে ইস্ট বৃদ্ধি পায়। থ্র্যাশ সাধারণত চিকিৎসা সহকারে এক সপ্তাহের মধ্যে ঠিক হয়ে যায় (সাধারণত অ্যান্টিফাঙ্গাল ওষুধ দেওয়া হয়), কিন্তু কখনও কখনও ঈস্টগুলি আরও বেশি জেদি হয়ে যায় এবং সংক্রমণ আবার ফিরে আসে। আপনার প্রথম প্রতিরক্ষা হল সম্পূর্ণ চিকিৎসা সম্পন্ন করা, এমনকি যদি আপনার শিশু ভাল হতে শুরু করে। ক্রনিক থ্রাশের আরেকটি সম্ভাব্য ব্যাখ্যা হল আপনি এবং আপনার বাচ্চা বুকের দুধ খাওয়ানোর সময় সংক্রমণটি পিছনে পিছনে অতিক্রম করছে। অলিভ অয়েল ত্বকে বেঁচে থাকতে পারে, তাই আপনার বাচ্চা যদি হার্পস রোগে আক্রান্ত হয় তাহলে আপনার স্তনের চিকিৎসা করা উচিত, এমনকি যদি আপনার উপসর্গ না-ও থাকে, তাও (যার মধ্যে স্তনের ব্যথা, চুলকানি এবং জ্বলুনি এবং কখনও কখনও স্ফীত, দূর্গন্ধযুক্ত রাশ অন্তর্ভুক্ত) । আপনার উচিত সব বোতলের স্তন, পিক্সের এবং ব্রেস্ট পাম্প সরঞ্জামও জীবাণুমুক্ত করে রাখা কারণ এগুলিতে ইস্ট থাকতে পারে এবং আপনার ও আপনার বাচ্চাকে পুনরায় সংক্রমিত করতে পারে। শুডাবের পানির গরম অবস্থার মাধ্যমে বা ফুটন্ত পানিতে ২০ মিনিট ফুটিয়ে নিন।
তবে, যদি আপনি এই সবকিছু করে থাকেন এবং ফিড এখনও চলে যায় তাহলে আপনার শিশুরোগ বিশেষজ্ঞের সাথে কথা বলুন। কিছু ক্ষেত্রে সমস্যা এমনকি ফিডও হয় না। উদাহরণস্বরূপ, কিছু শিশুর অন্যদের তুলনায় বড়, লম্বা স্বাদের মস্তিষ্ক আছে এবং তাদের মুখের ভিতরের অংশগুলো সবসময় গলা চেপে থাকার মতো দেখায়। এটা বিশেষভাবে সম্ভবত যদি আপনি নিয়মিতভাবে স্তন্যদান করে যাচ্ছেন কিন্তু কখনও সংক্রমিত হন নি। ডাক্তার হয়তো কিছু টেস্টও করাতে পারেন আপনার বাচ্চা এমন কোন ইমিউন সিস্টেমের সমস্যা আছে কিনা যা ইস্টকে একেবারে মেরে ফেলতে বাধা দিচ্ছে, যদিও এটা খুবই বিরল।
কপিরাইট ২০০৯ মেরিডিথ কর্পোরেশন।
|
<urn:uuid:1faa734f-8e35-4db4-863d-b3b34dd06ac5>
|
Also known as: Pound Sweet, Pound Sweeting, Pumpkin Sweeting, Rhode Island Sweet, Round Sweet, Vermont Sweet, Lyman’s Pumpkin Sweet, Sweet Pumpkin, Yankee Apple, Vermont Pumpkin Sweet
The name for this apple is derived from its large size and yellowish-orange color. It originated in 1800’s in the orchards of S. Lyman of Manchester, Connecticut and was first recorded in 1834. It has long been a popular apple in the South sought out for its culinary qualities. It is excellent for baking or canning, but less desirable for fresh eating. Fruit is large to very large with tough, smooth skin with patches of russet, occasionally showing a brownish-red blush. The yellow flesh is firm, crisp, juicy, and very sweet. Ripens October or later.
|
এছাড়াও পরিচিত: পাউন্ড সুইট, পাউন্ড সুইং, কুমড়ো সুইং, রোড আইল্যান্ড সুইং, গোলাপটি ঘুরুন, ভারমন্ট সুইপ্ট, লাইম্যান'স কুমড়ো সুইট, সুইট কুমড়ো, ইয়াঙ্কী আপেল, ভারমন্ট কুমড়ো সুইট
এই আপেলের নাম এর বড় আকার এবং হলদেটে-কমলা রঙের থেকে এসেছে। এটি ১৮০০ এর দশকে এস.সি.এ.র বাগানে শুরু হয়েছিল। ম্যানচেস্টার, কানেকটিকাটের লাইম্যান এবং ১৮৩৪ সালে প্রথমবারের মতো রেকর্ড করা হয়েছিল, এটি দীর্ঘদিন ধরে দক্ষিণ আমেরিকার জনপ্রিয় একটি আপেল যা তার খাবারের গুণাবলীর জন্য সন্ধান করা হয়। এটি বেকিং বা সংরক্ষণের জন্য দুর্দান্ত, তবে তাজা খাওয়ার জন্য কম কাম্য। ফল বড় থেকে খুব বড় মসৃণ ত্বক সহ প্যাচগুলি, কখনও কখনও বাদামী-রেডে, মাঝে মাঝে বাদামী লাল ব্লাশিং। হলুদ মাংস শক্ত, মসৃণ, মিষ্টি এবং খুব মিষ্টি। আপ্রকাশ অক্টোবর বা পরে।
|
<urn:uuid:7b841d50-41bc-490e-868b-409865a24e81>
|
Clogging of your irrigation drippers could be caused by biological, chemical, or sediment issues
Biological: The clogging material is usually slimy organic material. Soaking the drippers in a dilute bleach solution should clean up biological material (test the drippers can handle the corrosive material first).
If the material is biological, determine where the contamination is occurring (water source, or within the irrigation tanks or pipes). Send in water samples from different locations within the irrigation system to a lab for analysis of total aerobic bacteria counts. Counts higher than 10,000 colony forming units per milliliter indicate a high clogging risk from biofilm.
You will probably need to shock the system with a high rate of an oxidizer (such as chlorine, chlorine dioxide, or a peroxyacetic acid product) to clean the lines. Do not let shock solutions contact your crop. To keep the irrigation lines clean, you could then add a low concentration of a water treatment chemical such as chlorine. With any product, follow EPA label instructions and extension recommendations.
Chemical: The material may look like powder or be gritty and crystalline. Soak drippers in vinegar (low pH) – if this cleans up the emitters then a chemical problem is likely. Send samples of this soak solution, your irrigation water, and the applied nutrient solution (if you use water-soluble fertilizer) to a testing lab to analyze what specific ions are reacting from your water and/or fertilizer. Knowing the specific ions is needed to take action. For example, you may need to inject acid to reduce precipitation of calcium deposits, or oxidize and filter to remove iron and manganese. A shock with a line cleaner is likely to be needed to unclog lines. Do not let shock solutions contact your crop.
Sediment: The material may look and feel gritty. When you soak in warm water, solid particles may drop out. Sediment indicates the need for more filtration, with a finer filter pore size than the emitter size. You may need to blast out lines with high pressure, and use a line cleaner to unclog lines. Do not let shock solutions contact your crop.
You may be interested in these other associated items:
|
জৈব, রাসায়নিক বা পলল সমস্যার কারণে আপনার সেচ ড্রায়ারগুলি পিষ্ট হতে পারে
জৈবিক: পিষ্টকরণ উপাদান সাধারণত পিচ্ছিল জৈব পদার্থ। ড্রাই ট্রাফারগুলিকে পাতলা ব্লিচ দ্রবণে ভিজিয়ে রাখলে জৈবিক পদার্থ পরিষ্কার হবে (ড্রাই ট্রাফার প্রথমে ক্ষয়কারক পদার্থকে সামলাতে পারে কিনা সেটা পরীক্ষা করে দেখুন)।
যদি পদার্থটি জৈবিক হয়, তাহলে নির্ণয় করুন কোথায় দূষণ হচ্ছে (পানি উৎস, অথবা সেচের ট্যাঙ্ক বা পাইপের মধ্যে)। সেচ ব্যবস্থার বিভিন্ন স্থান থেকে জল নমুনা সংগ্রহ করে মোট বায়ুজীবী ব্যাকটেরিয়ার সংখ্যা বিশ্লেষণের জন্য একটি ল্যাবে পাঠান। প্রতি মিলিলিটারে 10,000 উপনিবেশ গঠনের ইউনিটগুলির চেয়ে বেশি গণনা জৈববন্ধকে উচ্চতর ঘর্ষণ ঝুঁকি নির্দেশ করে।
আপনাকে সম্ভবত লাইনগুলি পরিষ্কার করার জন্য একটি অক্সিডাইজার (যেমন ক্লোরিন, ক্লোরিন ডাই অক্সাইড বা একটি পেরোক্সিকেটাইস্ক অ্যাসিড পণ্য) এর উচ্চ হার দিয়ে সিস্টেমটিকে আঘাত করতে হবে। শকওয়েভ সমাধান আপনার ফসলের সংস্পর্শে আসতে দেবেন না। সেচ লাইন পরিষ্কার রাখতে, আপনি তারপর ক্লোরিন নামে জল শোধনকারী রাসায়নিক মিশ্রিত করতে পারেন। যে কোনও পণ্যের সাথে ইপিএ লেবেল নির্দেশনা এবং এক্সটেনশনের পরামর্শ অনুসরণ করুন।
রাসায়নিক: উপাদানটিকে গুঁড়ো হিসাবে বা সূক্ষ্ম এবং স্ফটিক হিসাবে দেখা যেতে পারে। তাই ড্রায়ার ভিনেলগুলিতে (নিম্ন পিএইচ) রাখুন - যদি এটি নির্গমনকারীদের পরিষ্কার করে তবে রাসায়নিক সমস্যা সম্ভব। আপনার সেচের জল, প্রয়োগ করা পুষ্টিকর দ্রবণ এবং প্রয়োগ করা পুষ্টিকর দ্রবণ (যদি আপনি জলযুক্ত সার ব্যবহার করেন) থেকে কি ধরণের আয়ন বিক্রিয়ার জন্য আপনার পানির নির্দিষ্ট আয়নগুলি এবং/অথবা সার বিক্রিয়ার জন্য প্রয়োগ করা দরকার তা বিশ্লেষণ করার জন্য একটি পরীক্ষাগারের নমুনা পাঠান। উদাহরণস্বরূপ, আপনাকে ক্যালসিয়াম জমা হওয়ার বৃষ্টিপাত কমাতে অ্যাসিড ইনজেক্ট করতে হতে পারে, অথবা আয়রন ও ম্যাঙ্গানিজ অপসারণের জন্য অক্সিডাইজ এবং ফিল্টারিং করতে হতে পারে। লাইনস খুলতে একটি শক প্রয়োজন হতে পারে। শক সলিউশন আপনার ফসল স্পর্শ করতে দেবেন না।
পলল: উপাদানটি ঘর্ষণ এবং অনুভূত হতে পারে। আপনি যখন গরম জলে ভিজিয়ে থাকেন তখন শক্ত কণা সরে যেতে পারে। পলল নির্দেশ করে যে আরও ফিল্টারি প্রয়োজন, ইমিটার সাইজ থেকে সূক্ষ্ম ফিল্টারি ক্ষুদ্রতর আকারের সাথে। আপনি হয়তো উচ্চ চাপ দিয়ে রেখাগুলি বিস্ফোরণ করতে হবে, এবং রেখাগুলি বন্ধ করার জন্য একটি রেখা ক্লিনার ব্যবহার করতে হবে। শক সমাধানগুলি আপনার ফসলের সাথে যোগাযোগ করতে দেবেন না।
আপনি এই অন্যান্য সম্পর্কিত আইটেমগুলিতে আগ্রহী হতে পারেন:
|
<urn:uuid:0596aa9c-627d-41ec-8fe4-6e4d06c1b832>
|
The Way of the Bunchberry
Q. I have tried many times to transplant bunchberry (Cornus canadensis), to no avail. Now I have found some plants with red berries. Will they contain seeds I can plant? Is this the right time to pick them, and what are my chances of success?
A. Collecting wildflower seed is much less destructive of native stands than the gathering of plants, and in the case of bunchberries it's also more likely to lead to success, said Cheryl Lowe, horticultural director of the New England Wild Flower Society, in Framingham, Mass. The society has had a lot of experience with these lovely little plants, which, at about six inches tall, are the shortest native dogwoods. Ms. Lowe recommends the following method of propagation.
This fall, gather the berries as soon as they are soft and part readily from the plant. Crush them lightly. Then cover with cool water and soak them for a week or so to loosen the clinging pulp. Strain, and then work the mush between your fingers to free the seeds. Rinse them.
Fill a planting flat with sterile potting mixture and plant the seeds 1/2 to 3/4 inch deep, 2 inches apart in all directions. Water thoroughly from the bottom. Choose a partly shaded spot outdoors and sink the flat so the top is level with the soil surface. Cover with a porous plant cover like Reemay, to keep animals out and prevent splashing. Leave for the winter.
Start checking for seedlings in early spring and remove the cover when they appear. When they have four leaves, transplant to a flat filled with potting soil that has been mixed with a small amount of aged bark. Sink the new flat as you did the old one. Keep the little plants moist but not wet.Continue reading the main story
Leave them in the nursery flat for another year; then transplant to their final location, which should be partly shaded, cool and damp. Remember that bunchberries thrive in Greenland and will do best where chilly.
''The farther north you go, the better they do,'' Ms. Lowe said. ''They really don't like hot, humid summers. Our best spot here is a north facing slope where a seeping spring keeps the ground cool all summer.''
The New England Wild Flower Society sells bunchberry seeds; it is at 180 Hemenway Road, Framingham, Mass. 01701; (508) 877-7630. Plants are available from Fieldstone Gardens, 620 Quaker Lane, Vassalboro, Me. 04989 (207) 923-3836; both catalogs are $2.50.
Tomatoes Need Another Home
Q. I have been planting tomatoes for seven years. Every year, they grow well and yield a nice output of fruit. Then, around Aug. 1, the leaves turn yellow, starting at the bottom and moving up the plants, which die in a few weeks. I have been told that the cause is the acidity of the soil. I have applied lime in substantial quantities, but this year the same thing happened.
A. Northeastern soils are usually on the acid side, and adding lime to prevent them from becoming too acidic is an old farming tradition. But adding large amounts of lime -- or any other mineral -- without knowing whether you really need it can do more harm than good. It's always best to get a soil analysis before taking action.
Soil analysis can be done by the nearest agricultural extension service, which may be listed in the phone book under Extension or Cooperative Extension, under the name of the state university or with county offices. The extension office will explain how to gather and send the sample. In most states, you can also send a dead leaf or two and get an expert autopsy.
While waiting for the results, think about planting next year's tomatoes somewhere tomatoes have never grown. It's likely the service will tell you that your problem is not acidity but rather a fungus disease like early blight (alternaria) or fusarium wilt. These diseases are widespread and once they get into the soil they stay there for years.
Address questions to Garden Q.& A., The New York Times, 229 West 43rd Street, New York 10036, or by e-mail to gardening@nytimes .com. Those of general interest will be published. Unpublished questions cannot be answered individually.Continue reading the main story
|
গুলফালথার-যাওয়া
Q. I have tried many times to transplant bunchberry (Cornus canadensis), to no avail. Now I have found some plants with red berries. Will they contain seeds I can plant? এটা বাছাই করার উপযুক্ত সময় কি না, আর আমার সাফল্য পাওয়ার সম্ভাবনা কী?
A. বন্য ফুলের বীজ সংগ্রহ করাটা স্থানীয় গাছপালার সংগ্রহের থেকে অনেক কম ধ্বংসাত্মক এবং গুচ্ছবেরীর ক্ষেত্রে এটি সফল হতে বেশী সম্ভাবনাময় বলে জানিয়েছেন ম্যাসফ্র্যামিংহ্যাম, মাস-এর হার্বাল ওয়াইলজী সোসাইটির উদ্যান পরিচালক, শেরিল লোই। এই সুন্দর ছোট উদ্ভিদগুলির সাথে সমাজের অনেক অভিজ্ঞতা রয়েছে, যা প্রায় ছয় ইঞ্চি লম্বা, সবচেয়ে ছোট স্থানীয় ডগউড। শ্রীমতি লো নিম্নলিখিত পদ্ধতির সুপারিশ করেন।
এই পতন, নরম হিসাবে berries সংগ্রহ করুন এবং উদ্ভিদ থেকে সহজেই অংশ। তাদের হালকা করে ব্লেন্ড করুন। তারপর ঠাণ্ডা জল দিয়ে ঢেকে এক সপ্তাহ বা বেশি ভিজিয়ে রাখুন বীজগুলো আলগা করার জন্য। ছেঁকে বীজগুলো দিয়ে পেস্ট তৈরি করে হাতের আঙ্গুলে নিয়ে কাজ করুন। সিঞ্চিয়ে দিন.
নিষিক্ত চেলে বীজগুলো জল দিয়ে মাখিয়ে আড়াই থেকে তিন ইঞ্চি গর্ত করুন, ২ ইঞ্চি দূরে, সমস্ত দিকে, জল ভালো করে খান, বাইরে আংশিক ছায়াযুক্ত জায়গা পছন্দ করে, সমতল গভীর করে গর্ত করুন, মাটি তলার উপর দিয়ে শীর্ষে জল রাখুন। একটি সুতির উদ্ভিদ আচ্ছাদন দিয়ে রিমে করুন, যাতে প্রাণী বাইরে থাকে এবং ছিটেফোঁটা প্রতিরোধ করে। শীতকালের জন্য আবরণটি ছেড়ে দিন।
বসন্তের শুরুতে চারা রোপণ করার জন্য পরীক্ষা করা শুরু করুন এবং তারা যখন প্রদর্শিত হয় তখন আবরণটি সরিয়ে ফেলুন। যখন তাদের চারটি পাতা থাকবে, তখন একটি সমতল মাটিতে রোপণ করুন যা অল্পবয়সী বাকল মিশ্রিত করা হয়েছে। পুরানোটির মতো নতুন মাটিটিকে তলিয়ে দিন। বাচ্চাকাচ্চাদের ঘর ভিজাইয়া রাখ; কিন্তু ভিজা হইও না; Continue reading মূল খবর
অন্য বছরের মতো এবার নার্সারী ফ্ল্যাটে রেখে আসিও; তারপর একটু ছায়াযুক্ত, ঠাণ্ডা ও ভেজা ঠেকাইয়া, ঠান্ডা ও রৌদ্রে শুকাইয়া লইও। মনে রাখবেন যে গুবারেন্সগুলি গ্রিনল্যান্ডে ভাল জন্মে এবং যেখানে ঠান্ডা সেখানে ভাল কাজ করবে।
"আপনি যত উত্তরে যাবেন তারা তত ভাল করবে", মিস লোয়ে বলেন। "তারা গরম, আর্দ্র গ্রীষ্ম পছন্দ করে না। আমাদের সেরা স্পট এখানে একটি উত্তরমুখী ঢালের উপর যেখানে একটি সিঞ্চিত বসন্ত সারা গ্রীষ্ম জুড়ে মাটি ঠান্ডা রাখে। ' ।
নিউ ইংল্যান্ড ওয়াইল্ড ফ্লাওয়ার সোসাইটি গুচ্ছবেরি বীজ বিক্রি করে; এটি ফ্রেমিংহাম, ম্যাস। 01701 এ 180 হেম্যানওয়ে রোড, ফ্রামিংহ্যাম, পা। 01701 গাছগুলি ফিল্ডস্টোন গার্ডেন্স, 620 কয়কওয়্যার লেন, ভাসালবোরো, মি। ০৪৩৯ (২০৭) ৯২৩-৩৩৮৬; উভয় ক্যাটালগই $২.৫০।
টম্যাটোর আরেকটি ঘরের প্রয়োজন
Q. I have been planting tomatoes for seven years. Every year, they grow well and yield a nice output of fruit. Then around Aug. 1, পাতাগুলি হলুদ হয়ে যায়, নীচের দিকে শুরু হয়ে গাছের উপর দিয়ে চলছে, যা কয়েক সপ্তাহের মধ্যে মারা যায়। আমাকে বলা হয়েছে যে মাটির অম্লতার কারণে এটি হয়। আমি প্রচুর পরিমাণে চুন প্রয়োগ করেছি, কিন্তু এই বছর একই জিনিস ঘটেছিল।
A. উত্তর-পূর্বের মাটি সাধারণত এসিড পক্ষেই থাকে, এবং এগুলো অতিরিক্ত এসিডিক হয়ে না যাওয়ার জন্য চুন যোগ করা হলো একটি পুরনো চাষ প্রথা। কিন্তু, আপনি এটা সত্যিই প্রয়োজন কিনা তা না জেনে বেশী পরিমাণ চুন যোগ করলে তা ভালর চেয়ে খারাপই করে। সবচেয়ে ভাল হয় পদক্ষেপ নেওয়ার আগে মাটিতে একবার পরীক্ষা করানো।
নিকটতম কৃষি সম্প্রসারণ পরিষেবা দ্বারা মাটিতে একবার পরীক্ষা করানো যেতে পারে, যা রাজ্য বিশ্ববিদ্যালয় বা কাউন্টি অফিসগুলির অধীনে সম্প্রসারণ বা সমবায় সম্প্রসারণের আওতায় ফোন বইতে তালিকাভুক্ত হতে পারে। এক্সটেনশন অফিসে জানান হবে কিভাবে স্যাম্পল সংগ্রহ এবং পাঠাতে হবে। বেশিরভাগ রাজ্যে, বিশেষজ্ঞকে একটি মরা পাতা পাঠাতে পারেন অথবা একটি বিশেষজ্ঞ তদন্ত করতে পারেন।
ফলাফল দেখার অপেক্ষায় থাকার সময়, পরের বছরের টম্যাটো কোথাও রোপণের কথা ভাবুন টম্যাটো কখনও জন্মায়নি। সম্ভবত সার্ভিস আপনাকে বলবে যে আপনার সমস্যাটি অ্যাসিডিসম নয় বরং ফাস্টবাইটের (অ্যালার্ণিয়া) মতো ছত্রাক রোগ অথবা ফিডারিয়ামের উইল্টের মতো। এই রোগগুলি বিস্তৃত হয় এবং একবার মাটিতে প্রবেশ করলে তারা সেখানে বছরের পর বছর থাকে।
বাগান কিউ.এ.এ., দ্য নিউইয়র্ক টাইমস, ২২৯ ওয়েস্ট ৪৩ তম স্ট্রিট, নিউইয়র্ক ১০০৩৬ এর কাছে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন বা ই-মেইল করুন বাগান@নিউইয়র্ক টাইমস ।.কম । আগ্রহী ব্যক্তিদের প্রকাশক করা হবে। প্রকাশিত প্রশ্নের উত্তর এককভাবে দেওয়া যাবে না। এগিয়ে চলুন মূল খবর
|
<urn:uuid:d86b85c7-c051-460a-8173-d764dd75ecbb>
|
The Museum of the Olive and Greek Olive Oil in Sparta aims to highlight the culture and technology of the olive and olive production, which is inextricably linked with the Greek and Mediterranean identity. Unique in Greece, it is located in the heart of Laconia, one of the main olive producing locations in Greece. In the upper floor the first testimonies about the olive in Greece , its contribution to the economy from prehistoric times to the 20th century, its role in nutrition, body care (cosmetic, pharmaceutical uses), lighting, while special mention is made of its symbolic dimension in religion, mythology, customs and mores. The unit concludes with a brief presentation of the olive’s position in art. The tour starts from the earliest findings that demonstrate the existence of the olive tree in Greece: rare fossil olive leaves, 50,000-60,000 years old, found in the Thera Caldera. The first texts date back to the 14th century BC, on clay tablets inscribed with Linear B script. Olive oil’s capacity to cover a variety of different needs, rendered it one of the most important agricultural products, with a definitive role in the economy of each historical period. The position of the olive and olive oil in nutrition are presented in a separate unit. A series of other long forgotten uses of olive oil are also revealed by the information panels and exhibits (lighting, body care, beautification). The importance of the olive and olive oil in the lives of the Greeks is vividly revealed by the many symbolisms, the worship rites and folklore. The few examples of ancient and modern art in the Museum demonstrate that the olive was a constant source of inspiration for Greek artists. The Museum’s ground floor is devoted to the development of olive oil production technology from Antiquity until the early industrial era. The post-Byzantine technology and machinery are presented in the museum. An animal-powered olive oil press from Lefkada provides evidence for its survival during the 20th century. A wooden double oil press with a winch has been transferred from the neighbouring area of Xirokampi. Emphasis has been placed on the revival of the powered olive oil presses (water-powered, steam-powered, diesel-powered and power-driven) using large working models. In addition, given that olive oil is still linked to body care, one of the exhibition units is dedicated to soap-making, domestic and industrial. From the large cauldron that old housewives in areas where olive oil is produced still use to make soap, we pass on to industrial soap vats. The semi open-air exhibition will soon be shaped, with the mechanisms of a prehistoric, a Hellenistic and a Byzantine olive oil press, which will be set in operation for the Museum’s educational programmes.
|
স্পার্টা অলিভ অ্যান্ড গ্রিক অলিভ অয়েল এর জাদুঘরটি জলপাই এবং জলপাই উৎপাদনের সংস্কৃতি এবং প্রযুক্তির উপর আলোকপাত করার লক্ষ্য রাখে, যা গ্রীক এবং ভূমধ্য পরিচয়ের সাথে অবিচ্ছেদ্যভাবে সংযুক্ত। গ্রিসের অনন্য, এটি ল্যাকোনিয়া, গ্রিসের একটি প্রধান জিতবৃক্ষের উৎপাদনকারী এলাকার কেন্দ্রে অবস্থিত। উপরের তলায় গ্রিস থেকে প্রাচীনকালে অর্থনীতিতে অলিভ-এর অবদান, পুষ্টি, শরীরের যত্ন ( কসমেটিক, ওষুধের ব্যবহার), আলো, এবং বিশেষ করে ধর্মের, পুরাণ, রীতিনীতি এবং প্রথার প্রতীকী মাত্রার কথা উল্লেখ রয়েছে। শিল্পে এই জিতোরা অবস্থান নিয়ে যে সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা করা হয়েছে, তার সাথে দলটি একমত পোষণ করেছে। গ্রিসে জিতোরা গাছ আছে এমন প্রাথমিক পর্যবেক্ষণের কথা থেকে ট্যুরটি শুরু হয়: বিরল জীবাশ্ম জিতোরা পাতা, ৫০০০০- ৬০০০০ বছরের পুরোনো, যা থেরাসিলা নামক আগ্নেয়গিরিতে পাওয়া যায়। খ্রিস্টপূর্ব চতুর্দশ শতাব্দীতে মাটির ফলকগুলিতে লরেন বি লেখা ছিল, যা বিভিন্ন ধরনের প্রয়োজনীয় আবরণকে আচ্ছাদন করে, যা একটি নির্দিষ্ট ভূমিকা পালন করে। পুষ্টির জলপাই এবং জলপাই তেলের অবস্থান পৃথক একক হিসাবে উপস্থাপিত হয়। অন্যান্য দীর্ঘ ভুলে যাওয়া ব্যবহৃত জলপাই তেলের তথ্য প্যানেল এবং প্রদর্শন (আলো, শরীর পরিচর্যা, সৌন্দর্যকরণ) প্রকাশিত হয়। গ্রীকদের জীবনে জলপাই এবং জলপাই তেলের গুরুত্বটি বহু প্রতীকবাদের, পূজাপতিটির উপাসনার আচার ও লোককাহিনীর দ্বারা প্রকাশ পায়। মিউজিয়ামে প্রাচীন এবং আধুনিক শিল্পের কয়েকটি উদাহরণ প্রমাণ করে যে জলপাই গ্রীক শিল্পীদের অনুপ্রেরণার একটি ধ্রুবক উৎস ছিল। জাদুঘরের নিচ তালাটি প্রাচীনকাল থেকে শুরু করে প্রারম্ভিক শিল্প যুগের জলপাই তেল উৎপাদন প্রযুক্তির বিকাশের জন্য নিবেদিত। বাইজেন্টাইন প্রযুক্তি এবং যন্ত্রপাতি জাদুঘরে উপস্থাপন করা হয়। লেফকাদার একটি প্রাণশক্তি ভিত্তিক জলপাই তেল প্রেস ২০শ শতাব্দীতে তার বেঁচে থাকার প্রমাণ দেয়। জিরোক্যাম্পির পার্শ্ববর্তী এলাকা থেকে কাঠের তৈরী একটি ডাবল অয়েল প্রেস স্থানান্তরিত করা হয়েছে। বড় কাজের মডেলগুলি ব্যবহার করে প্রধানতঃ জল-চালিত, বাষ্প-চালিত, ডিজেল-চালিত এবং বিদ্যুৎ-চালিত চালিত জলপাই তেলের প্রেসগুলির (জল-চালিত, জল-চালিত, বাষ্প-চালিত এবং বিদ্যুৎ চালিত) পুনরুজ্জীবনের উপর গুরুত্ব দেওয়া হয়েছে। উপরন্তু, যেহেতু জলপাই তেল এখনও শরীরের যত্নের সাথে সংযুক্ত, প্রদর্শনীতে দুটি বিশেষ ইউনিট সাবান তৈরি, গার্হস্থ্য এবং শিল্প জন্য নিবেদিত হয়। জলপাই তেল উত্পাদিত অঞ্চলে পুরানো গৃহকর্ত্রীদের মধ্যে যে বড় কড়াই ব্যবহার করে এখনও সাবান তৈরি করে, আমরা শিল্পপাত্রগুলিতে চলে যাই। একটি প্রাগৈতিহাসিক, হেলেনিস্টিক এবং একটি বাইজেন্টাইন জলপাই তেলের প্রেসের যন্ত্রপাতি দিয়ে এই অর্ধ উন্মুক্ত-পরিবেশ প্রদর্শনীটি শীঘ্রই গড়ে তোলা হবে যা জাদুঘরের শিক্ষামূলক অনুষ্ঠানগুলির জন্য চালু হবে।
|
<urn:uuid:e0eee75d-5bfa-490f-97a7-87ee0bb372d1>
|
|courtesy of NPS volunteer Inge Rose|
Stalking and pouncing are the actions used by island foxes to catch island deer mice, birds, lizards and snakes, and even some insects, like grasshoppers. Island fox catches a snake.
Digging with agile, clawed paws enables island foxes to catch Jerusalem crickets and beetles. Insects are probably the first prey that most island fox pups hunt on their own. (See the Twitter adventures of Tani, a young island fox grows up, in the right side panel.)
Both parents help to teach the island fox pups where and how to find the variety of food they will need to survive on the rugged Channel Islands. As summer continues, fruit will ripen on a variety of native plants, bringing new food opportunities to the growing island foxes.
Link to a video of island fox pups on Catalina Island sent to FIF by an island fox friend. Watch for the three pups, just like in Tani's family.
|
|এনপিএস স্বেচ্ছাসেবক ইঙ্গে রসের সৌজন্যে|
গুপ্তচরবৃত্তি এবং ঝাঁপিয়ে পড়া দ্বীপ-ডাহামুরা ইঁদুর, পাখি, টিকটিকি, এমনকি কিছু পোকামাকড় যেমন, ঘাসফড়িং ধরে ফেলার জন্য ব্যবহৃত হয়। দ্বীপ-ডাহামুরা ইঁদুর ধরে।
দুর্বল পা দিয়ে মাটি খোঁড়াখুঁড়ি করে দ্বীপ-ডাহামুরা ইঁদুর জেরুজালেমের টিকটিকি ও বিটল শিকার করে। পোকাগুলো সম্ভবত প্রথম শিকার যা অধিকাংশ দ্বীপ শিয়াল বাচ্চা তাদের নিজের উপর শিকার করে। (দেখুন টুইটার অ্যাডভেঞ্চার অফ টানি, একটি তরুণ দ্বীপ শিয়াল বড় হয়ে, ডানদিকের প্যানেলে রয়েছে।)
উভয় বাবা-মা দ্বীপ শিয়ালদের শিখতে সাহায্য করে যে, তারা কোন খাবার কোথায় এবং কীভাবে তাদের বেঁচে থাকার জন্য প্রয়োজনীয় বিভিন্ন ধরনের খাবারের সন্ধান করবে, যখন তারা একটি রুক্ষ চ্যানেল দ্বীপে বাস করে। যেহেতু গ্রীষ্মকাল চলছে, স্থানীয় বিভিন্ন উদ্ভিদের ফল পাকবে, যা ক্রমবর্ধমান দ্বীপ শেয়ালদের জন্য নতুন নতুন খাদ্যের সুযোগ নিয়ে আসবে।
এফআইএফের দ্বারা কাতালিনা দ্বীপে পাঠানো দ্বীপ শেয়াল বন্ধুর কাছে পাঠানো একটি দ্বীপের শেয়াল পোধের একটি ভিডিও লিঙ্ক। তানির পরিবারের মতো তিনটি প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শুয়োরকে দেখুন।
|
<urn:uuid:1331de4a-17c1-4e82-8506-e73806cb0886>
|
ILife/iMovie HD/About Projects
This sub-chapter will cover what kinds of projects iMovie can create, formats they can be in, and storage of projects.
This is the most common way to use iMovie. This is what you should use if you want to edit your movie. To create one, select "Create New Project", either in the Welcome window, or File > New.
The Magic iMovie project can import video from your video camera, apply a transition between clips, add a soundtrack, then send the finished product to iDVD. No magical talent required. You can edit Magic iMovie projects the conventional way as well, once created. To create one, press the "Make a Magic iMovie" button in the iMovie welcome window or press File > Make a Magic iMovie. You must define a new project name if you are creating a new Magic iMovie project while in an iMovie project, otherwise, the Magic iMovie will be added to the end of the current project.
|NOTE: Above are the expanded options for saving. To view expanded options, click the triangle to the right of the Project Name field, and to the left of the Video Format text.|
To keep things organized, you should save iMovie projects in the Movies folder, unless you have your own filing system. If you're running out of space on your boot drive, you should save to an external drive. You should always have a few gigabytes of free space, because OS X uses hard drive space for virtual memory, boot up, logs, etc. If OS X runs out of space, you will start having system errors.
Most video cameras use DV format, high-definition or specialized video cameras may use alternate formats. The format types are explained if you select one.
Once you've selected the correct settings for your use, click "Create"
Saving and Opening
iMovie can be a heavy application for your computer to run. Because of this, it is important to save early, and save often to avoid loosing work. You can open a specific iMovie project (usually located in the Movies folder) by double clicking it.
If you'd like to work on your iMovie project somewhere else, or you want to archive it, it's easy to do with iMovie. Simply click File > Burn Project to Disk...
|NOTE: This does not create a playable DVD, it simply burns the iMovie project files to a disk.|
If iMovie unexpectedly quits, all is not lost. Imported media files are still in the iMovie project, but changes to the timeline will not be saved. iMovie will prompt you if it recovers files:
|
লাইফআই/আইমুভি এইচডি/অ্যাবাউট প্রজেক্টস
এই পরিচ্ছদটিতে আইমুভি তৈরি করতে পারেন এমন, ফরমেটে এবং প্রজেক্ট সংরক্ষণ করতে পারেন এমন পরিচ্ছদ নিয়ে আলোচনা করা হবে।
iMovie ব্যবহার করার এটিই সবচেয়ে প্রচলিত উপায়। ছবি সম্পাদনা করতে চাইলে আপনার এটা ব্যবহার করা উচিত। একটি তৈরি করতে, "নতুন প্রকল্প তৈরি করুন", ওয়েলকাম উইন্ডোতে, বা ফাইল > নতুন নির্বাচন করুন।
ম্যাজিকআইমুভি প্রকল্প আপনার ভিডিও ক্যামেরা থেকে ভিডিও আমদানি করতে পারে, ক্লিপগুলির মধ্যে একটি স্থানান্তর প্রয়োগ করতে পারে, সাউন্ডট্র্যাক যুক্ত করতে পারে, এবং তারপর সমাপ্ত পণ্যটি আইডিভিতে প্রেরণ করতে পারে। কোনও জাদুর শক্তির প্রয়োজন নেই। আপনি ম্যাজিক আইমুভি প্রকল্পগুলিকে প্রচলিত পদ্ধতিতেই সম্পাদনা করতে পারেন, একবার তৈরি হলে। একটি তৈরি করতে, আইমুভির স্বাগতম জানালায় আইমুভি বোতামটি টিপুন অথবা ফাইল> এ ম্যাজিক আইমুভি তৈরি করুন। আপনি যদি কোনও আইমুভির প্রকল্পে থাকাকালীন একটি নতুন ম্যাজিক আইমুভি প্রকল্প নাম নির্দিষ্ট করেন, তাহলে -এর পরিবর্তে ম্যাজিক আইমুভি বর্তমান প্রকল্পের শেষে যোগ করা হবে।
|NOTE: Above are the expanded options for saving. সম্প্রসারিত বিকল্প দেখতে, প্রকল্প-নাম ক্ষেত্রের ডানদিকে ত্রিভুজের উপরে ক্লিক করুন এবং ভিডিও ফর্ম্যাট পাঠ্যের ডানদিকে।
সজ্জ্বা সংরক্ষণ করতে, আপনার নিজের ফাইলিং সিস্টেম না থাকলে মুভস ফোল্ডারে আই-মুভি প্রকল্পগুলি সংরক্ষণ করা উচিত। যদি আপনি আপনার বুট-ড্রাইভের জায়গা ফুরিয়ে ফেলেন, তাহলে একটি বাহ্যিক ড্রাইভে সংরক্ষণ করুন। আপনার সর্বদা অল্প কিছু জিবি জায়গা খালি থাকা উচিত, কারণ ওএস এক্স ভার্চুয়াল মেমরির জন্য হার্ড ড্রাইভের জায়গা ব্যবহার করে, বুট আপ, লগ, ইত্যাদি। আপনার ওএসএক্সের জন্য যদি জায়গার অভাব হয় তবে আপনার সিস্টেমে ত্রুটি দেখা দেবে।
বেশির ভাগ ভিডিও ক্যামেরা ডিভি ফর্ম্যাট, হাই-ডেফিনেশন বা বিশেষ ভিডিও ক্যামেরায় অন্য ফর্ম্যাট ব্যবহার করতে পারে। ফরম্যাট ধরণগুলি ব্যাখ্যা করা হয় যদি আপনি তাদের একটি নির্বাচন করেন।
আপনার ব্যবহারের জন্য সঠিক সেটিংস নির্বাচন করার পরে, "ক্রিয়া তৈরি করুন" এ ক্লিক করুন
সংরক্ষণ ও ওপেন করা
ইমুভার আপনার কম্পিউটারের জন্য একটি ভারী অ্যাপ্লিকেশন হতে পারে। এর কারণে, কাজ না হারিয়ে সংরক্ষণ করা গুরুত্বপূর্ণ। আপনি একটি নির্দিষ্ট আইমুভি প্রকল্প খুলতে পারেন (সাধারণত মুভস ফোল্ডারে অবস্থিত) ডাবল ক্লিক করে।
আপনি যদি আপনার আইমুভি প্রকল্পে কোথাও কাজ করতে চান, বা সংরক্ষণ করতে চান, তাহলে আইমুভি দিয়ে এটি করা সহজ। সহজভাবে ফাইল > বার্ন প্রজেক্ট ডিস্ক- এ ক্লিক করুন...>
|NOTE: This does not create a-বিল্ডার ডিভিডি, it simply burns the iMovie project files to a disk.|
যদি আই-মোিলা হঠাৎ ছেড়ে দেয়, সব শেষ হয়ে যায় না। আইমুভি প্রজেক্টে এখনও আমদানি করা মিডিয়া ফাইলগুলো রয়েছে, তবে টাইমলাইনে কোনো পরিবর্তন থাকলে তা সংরক্ষণ করা হবে না। টাইমলাইন পুনরুদ্ধার করা হলে আইমুভি আপনাকে বলবে:
|
<urn:uuid:42f17b7a-4517-4104-baa6-b913b28e07f4>
|
ERIC Number: ED332069
Record Type: Non-Journal
Publication Date: 1990
Reference Count: N/A
Entering Adulthood: Balancing Stress for Success. A Curriculum for Grades 9-12. Contemporary Health Series. [Teacher's Guide and] Student Workbook.
Hart, Susan J.
This curriculum guide provides high school students with specific tools to develop insights, attitudes and life skills they need to meet life's challenges and covers critical health and family life topics. It is part of a series designed to provide educators with the curricular tools necessary to challenge students to take personal responsibility for their health. This culturally sensitive curriculum unit presents seven lessons full of engaging activities that focus on self-awareness, personal definitions of success, managing stress, positive self-talk, time management and building supportive relationships. The concise and easy-to-follow lessons are supported by complete teacher background information and concrete objectives. This document: (1) shows students practical ways to manage everyday stress; (2) emphasizes the physical and emotional well-being necessary to adapt to life changes; (3) introduces time management skills for living more successfully in today's complex world; and (4) focuses on the importance of self-worth and personal power. Each lesson includes information on the lesson objectives; class time required; a brief overview of the topic; instructional strategies, including brainstorming, class discussion, group discussion, oral presentations, overhead transparencies, case studies, mini-lecture and worksheets; teacher materials and preparation; procedures; homework; evaluation materials; and a concluding activity. A separately bound student workbook contains identical exercises and activities for students as those found in the teacher's guide. (ABL)
Descriptors: Coping, High School Students, High Schools, Stress Management, Stress Variables, Success
Network Publications, 1700 Mission St., Suite 203, P.O. Box 1830, Santa Cruz, CA 95061-1830 (Title Nos. 392 and 532).
Publication Type: Guides - Classroom - Teacher; Guides - Classroom - Learner
Education Level: N/A
Audience: Teachers; Practitioners; Students
Sponsor: Walter S. Johnson Foundation, Menlo Park, CA.
Authoring Institution: N/A
|
এরিক নাম্বার: ইডি৩৩২০৬৯
রেকর্ডের ধরন: অ-জার্নাল
প্রকাশের তারিখ: ১৯৯০
তথ্যসূত্র সংখ্যা: N/A
প্রস্থান কাল: সাফল্য জন্য স্ট্রেস ব্যালেন্সিং। জীবনের লক্ষ্য সিরিজ। [টিচার গাইড এবং] ছাত্র ওয়ার্কশীট.
হার্ট, সুসান জে.
এই পাঠ্যক্রম নির্দেশিকাটি উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের অন্তর্দৃষ্টি, মনোভাব এবং জীবনের দক্ষতা বিকাশের জন্য নির্দিষ্ট সরঞ্জাম প্রদান করে যা তাদের জীবনের চ্যালেঞ্জগুলি পূরণের প্রয়োজন এবং গুরুত্বপূর্ণ স্বাস্থ্য এবং পারিবারিক জীবনধারা বিষয়গুলি জুড়ে দেয়। শিক্ষাবিদদের তাদের স্বাস্থ্যের ব্যক্তিগত দায়িত্ব গ্রহণ করার জন্য শিক্ষার্থীদের চ্যালেঞ্জ করার জন্য প্রয়োজনীয় পাঠ্যক্রমীয় উপকরণ সরবরাহ করার জন্য ডিজাইন করা একটি সিরিজের অংশ এটি। এই সাংস্কৃতিক সংবেদনশীল পাঠ্যক্রম ইউনিট সাতটি আগ্রহপূর্ণ ক্রিয়াকলাপে উপস্থাপিত করে যা আত্ম সচেতনতা, সাফল্যের ব্যক্তিগত সংজ্ঞা, চাপ পরিচালনা, ইতিবাচক আত্ম বক্তৃতা, সময় ব্যবস্থাপনা এবং সহায়ক সম্পর্ক গড়ে তোলার দিকে মনোনিবেশ করে। সংক্ষিপ্ত এবং সহজ-সরল পাঠগুলি পূর্ণ শিক্ষক পটভূমির তথ্য এবং কংক্রিট লক্ষ্যের দ্বারা সমর্থিত। এই নথিটি হল: (১) এটি শিক্ষার্থীদের দৈনন্দিন চাপ সামলানোর বাস্তব উপায় দেখায়; (২) জীবনের পরিবর্তনগুলির সাথে মানিয়ে নিতে প্রয়োজনীয় শারীরিক এবং মানসিক সুস্থতার উপর জোর দেয়; (৩) আজকের জটিল পৃথিবীতে সফলভাবে জীবনযাপনের জন্য সময় ব্যবস্থাপনার দক্ষতা প্রবর্তন করে; এবং (৪) স্ব মূল্য এবং ব্যক্তিগত ক্ষমতার গুরুত্বের উপর জোর দেয়। প্রতিটি পাঠের সাথে পাঠ লক্ষ্য সম্পর্কে তথ্য; শ্রেণির সময়; একটি সংক্ষিপ্ত বিষয়বস্তুর ওভারভিউ; বক্তৃতা, ক্লাস আলোচনা, গ্রুপ আলোচনা, মৌখিক উপস্থাপনা, ওভারহেড স্বচ্ছতা, কেস স্টাডি, ক্ষুদ্র লেকচার এবং ওয়ার্কশিট; শিক্ষক উপকরণ এবং প্রস্তুতি; পদ্ধতি; হোমওয়ার্ক; মূল্যায়ন উপকরণ; এবং একটি সমাপ্তিমূলক কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত। পৃথকভাবে আবদ্ধ ছাত্র ওয়ার্কবুকটিতে শিক্ষকের গাইডে ছাত্রদের মতো একই রকম অনুশীলন এবং ক্রিয়াকলাপ রয়েছে (এবিএল)
বিপরীতমুখী, উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্র, উচ্চ বিদ্যালয়, স্ট্রেস ম্যানেজমেন্ট, স্ট্রেস ভেরিয়েবল, সাফল্য
নেটওয়ার্ক প্রকাশনা, 1700 মিশন স্ট্রিট।, 2-মাথা 3493, বাক্স নং। 203, সান্তা ক্রুজ, সিএ 95061-1830 (নম্বরগুলি। ৩৯২ ও ৫৩২)। প্রকাশের ধরন: নির্দেশিকা - শ্রেণিকক্ষ - শিক্ষক; নির্দেশিকা - শ্রেণিকক্ষ - শিক্ষার্থী
শিক্ষার স্তর: N/A (না)
শ্রোতা: শিক্ষক; অনুশীলনকারী; ছাত্র
পৃষ্ঠপোষকতা: ওয়াল্টার এস। জনসন ফাউন্ডেশন, মেনলো পার্ক, সিএ।
লেখক প্রতিষ্ঠান: N/A
|
<urn:uuid:84189636-54bd-43a5-9449-fe1122244648>
|
This Soil Formation lesson plan also includes:
- Join to access all included materials
Seventh graders investigate how soil is formed. They analyze types of soil samples, examine soil using a magnifying glass or microscope, complete a chart, conduct a soil and plant experiment, and construct a soil profile.
9 Views 16 Downloads
|
এই মাটি গঠনের পাঠ পরিকল্পনার মধ্যেও রয়েছে:
- সমস্ত অন্তর্ভুক্ত সামগ্রী পেতে যোগদান করুন
সপ্তম গ্রেডাররা মাটি কীভাবে তৈরি হয় তা তদন্ত করে। তারা মাটির ধরণের নমুনা বিশ্লেষণ করে, একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাস বা মাইক্রোস্কোপ দিয়ে মাটি পরীক্ষা করে, একটি চার্ট সম্পূর্ণ করে, একটি মাটির এবং উদ্ভিদ পরীক্ষা করে, এবং একটি মাটির প্রোফাইল তৈরি করে।
9 দৃশ্য 16 ডাউনলোড
|
<urn:uuid:3766e318-2884-459b-80ab-80cdac94f21e>
|
Workshop on Radar Imaging and Cultural Resource Management at the Angkor Eco-Site and Symposium on New Technologies and Global Cultural Resource Management
Report on a five-day roundtable on a radar imaging survey of the historic city of Angkor in Cambodia held in April 1996. A first roundtable on the same topic had been held in February 1995. The purpose was to report on archaeological and ecological findings emerging from data collected by the Space Shuttle Endeavour of the National Aeronautics and Space Administration (NASA) in October 1994. The conference also addressed the broader significance of remote sensing technology for cultural resource management. The report contains abstracts of presentations on this topic. This project showed the utility of radar imaging in wet, tropical regions, which had not been demonstrated before. The report also describes goals and new directions suggested by the participants.
|
কর্মশালা এঙ্কর ইকো-সাইট রাডার ইমেজিং ও কালচারাল রিসোর্স ম্যানেজমেন্টের ওপর এবং নতুন প্রযুক্তি ও বৈশ্বিক সাংস্কৃতিক রিসোর্স ম্যানেজমেন্টের ওপর সিম্পোজিয়াম আলোচনা এপ্রিল ১৯৯৬ সালে অনুষ্ঠিত কম্বোডিয়ার ঐতিহাসিক শহর এঙ্কর নিয়ে পাঁচ দিনের একটি গোল টেবিল বৈঠকের রিপোর্ট। ১৯৯৫ সালের ফেব্রুয়ারি মাসে একটি প্রথম রাউন্ডের গোলটেবিল অনুষ্ঠিত হয়েছিল, যা থেকে ১৯৯৪ সালের অক্টোবরে নাসা জাতীয় মহাকাশ সংস্থার সংগৃহীত তথ্য থেকে উদ্ভূত প্রত্নতাত্ত্বিক এবং বাস্তুশাস্ত্রসংক্রান্ত অনুসন্ধানের প্রতিবেদন করা হয়েছিল। সম্মেলনে সাংস্কৃতিক সম্পদ ব্যবস্থাপনার জন্য দূরবর্তী সেন্সিং প্রযুক্তির বৃহত্তর তাত্পর্যের বিষয়েও আলোচনা করা হয়। প্রতিবেদনে এই বিষয়ের উপস্থাপনা রয়েছে, যার সারসংক্ষেপ রয়েছে এই উপস্থাপনাতে। এই প্রকল্প ভেজা, ক্রান্তীয় অঞ্চলে রাডার ইমেজিং-এর উপযোগিতা দেখিয়েছে, যা আগে দেখানো হয় নি। প্রতিবেদনে অংশগ্রহণকারীদের দ্বারা প্রস্তাবিত লক্ষ্য এবং নতুন দিকগুলিও বর্ণনা করা হয়েছে।
|
<urn:uuid:9fc6c52c-7406-4f7e-aeea-4db31404bb7f>
|
Writing Tip #26: Learn To Outline
Learn how to outline. I hate to admit it, but outlining is one of those skills every writer needs. And I mean the classic outlining model with Roman numerals, capital and lowercase letters, and numerals. If you hate the idea of outlining, you are exactly the person who needs it most. Outlining as a means of note-taking helps us recognize the structure of the lecture or article, and it forces us to make judgments about the relative importance of concepts and their relationship to one another. Outlining as a pre-writing tool makes us organize our own thoughts before the first draft. Writers need not outline everything they write, but most of us should do more outlining than we do.
|
লেখার টিপ #২৬: আউটলাইন করা শিখুন
আউটলাইন করা শিখুন। আমি এটা স্বীকার করতে ঘৃণা করি, কিন্তু আউটলাইন করা সেই দক্ষতাগুলির মধ্যে একটি যা প্রত্যেক লেখকের প্রয়োজন। এবং সেটি হলো রোমান সংখ্যাগুলো, মূলধন এবং ছোট হাতের অক্ষর এবং সংখ্যাগুলোর সঙ্গে ক্লাসিক আউটলাইন মডেল। আপনি যদি নিম্নস্থাপনকারী হওয়ার ধারণাকে ঘৃণা করেন, তাহলে আপনার ঠিক এটাই প্রয়োজন। নোট নেওয়ার উপায় হিসেবে রূপরেখা আমাদের লেকচার বা প্রবন্ধটির কাঠামো শনাক্ত করতে সাহায্য করে, এবং এটি আমাদেরকে ধারণাগুলির আপেক্ষিক গুরুত্ব এবং একে অপরের সাথে তাদের সম্পর্কের বিষয়ে রায় দিতে বাধ্য করে। রূপরেখা প্রারম্ভিক লিখন হিসেবে আমাদের প্রথম খসড়া তৈরির আগে আমাদের নিজস্ব চিন্তাভাবনাকে সংগঠিত করে। লেখকদের তাদের লেখা সম্পর্কে কিছুই উল্লেখ করার প্রয়োজন নেই, কিন্তু আমাদের বেশিরভাগই যা করি তার চেয়ে বেশি কিছু বর্ণনা করার প্রয়োজন আছে।
|
<urn:uuid:f0b0c1f9-f4a4-43eb-bc02-1fd440f7a38b>
|
Former Tags: Summer 2014, MCCN, Research Methods
Gamification has had its turn in the spotlight, promising new levels of user interaction and attracting both advocates and critics. While its successes are compelling, media professionals know it’s never easy, and often impossible, to apply generic solutions to your own communication challenges. Looking beyond the badges and buzzwords, the core ideas of games and play do tap into powerful human instincts. Drawing on those principles, we can think more deeply about users and customers, and build more rewarding experiences for them as real people. Digging into research and real-world cases, students in this course will develop insights into games and gaming as a mode of communication. In addition to critically evaluating “gamification” as a marketing strategy, we will go further by exploring such concepts as crowds, rules, identity, and social control. In a world where environments are increasingly digitized and datafied, students will analyze what’s behind our impulse to count, compare, and compete, whether with friends, strangers, or the objects around us. By the end of the course, we will have a more grounded understanding of what games are and how we can strategically and successfully apply them to communication.
|
প্রাক্তন ট্যাগ: গ্রীষ্ম 2014, এমসিএসিএন, গবেষণা পদ্ধতি
গ্যামিফিকেশন স্পটলাইটে এসেছিল, ব্যবহারকারীর মিথষ্ক্রিয়তার নতুন মাত্রা এবং সমর্থনকারী ও সমালোচক উভয়কেই আকৃষ্ট করার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিল। যদিও এর সাফল্যগুলি আকর্ষণীয়, তবে আপনার নিজস্ব যোগাযোগের সমস্যাগুলির জন্য সাধারণ সমাধান প্রয়োগ করা কখনও কখনও সহজ নয়, প্রায়শই অসম্ভব। ব্যাজ ও শব্দবহুলতার বাইরে তাকালে, গেম এবং খেলার মূল ধারণাগুলো শক্তিশালী মানবিক প্রবৃত্তি থেকে উঠে আসে। সেই সূত্রগুলি ব্যবহার করে আমরা ব্যবহারকারী এবং গ্রাহকদের সম্পর্কে আরও গভীর চিন্তা করতে পারি, এবং বাস্তব মানুষ হিসেবে তাদের জন্য আরও উপভোগ্য অভিজ্ঞতা তৈরি করতে পারি। গবেষণা এবং বাস্তব বিশ্বের ক্ষেত্রে খনন করার মাধ্যমে, এই কোর্সে শিক্ষার্থীরা গেম এবং গেমিং সম্পর্কে অন্তর্দৃষ্টি তৈরি করবে যা একটি বিপণন কৌশল হিসাবে কাজ করে। বিপণন কৌশল হিসাবে “গেমিফিকেশন” এর সমালোচনামূলক মূল্যায়ন ছাড়াও, আমরা এমন ধারণাগুলি অন্বেষণ করে আরও এগিয়ে যাব যেখানে ক্রাউড, বিধি, পরিচয় এবং সামাজিক নিয়ন্ত্রণ রয়েছে। পরিবেশের পরিবর্তন ক্রমবর্ধমান ডিজিটাল এবং ডাটার ব্যবহার বৃদ্ধি পাওয়ার পরিপ্রেক্ষিতে, শিক্ষার্থীরা বিশ্লেষণ করবে যে আমাদের আত্মাভিমানের সংখ্যা গণনা, তুলনা এবং প্রতিযোগিতা করার পিছনে কী রয়েছে, তা হোক তা বন্ধু, অপরিচিত ব্যক্তি বা আমাদের চারপাশের বস্তু। কোর্স শেষে, আমরা খেলার কী এবং কীভাবে আমরা কৌশলগত এবং সফল ভাবে যোগাযোগে সেগুলো প্রয়োগ করতে পারি সে সম্পর্কে আরও নির্ভরশীল ধারণা অর্জন করতে পারব।
|
<urn:uuid:2abd7f79-f8be-4b9c-a74e-001b327ea844>
|
Himalayan Alpine Climate
The latitude range of the Himalayan climate is about 28 degrees to about 33 degrees north of the equator. The Himalayan Alpine climate varies according to the elevation. It gets colder as the elevation increases and gets wetter as the elevation drops. Because of this, the temperature changes very quickly. There are very sudden monsoons, floods, high winds, snowstorms and other types of precipitation, which makes the climate very dangerous.
The Alpine climate is similar to the climate of the biome surrounding it. For example, there are two different types of biomes on each side of the Himalayan mountains, therefore the climate on one side of these mountains is different from that on the other side.
The winter and summer are the main seasons in the Himalayan Alpine. In the winter it is usually always snowing with very icy temperatures. In the summer conditions are much milder, but throughout all of the months it is generally snowing.
The Himalayan Alpine climate is a harsh environment, therefore few animals and plants can live there. The few plants that do inhabit the Alpine consist of rhododendrons, the tea plant and shrub type plants. They have to adapt to the freezing temperatures, high winds and to a short growing season. That is why most of the plants grow low to the ground.
The mountain animals that are found in the Himalayan Alpine are similar to the mountain animals found in the surrounding biome. Some animals have adapted, such as the mountain goat, which has a thick coat for warmth and strong hooves for running up the rocky slopes.
Koppenšs climate classification letter for the Alpine or Highland climate is H. The average temperature per year is around 47ē Fahrenheit. This may not sound too cold, but temperatures can change rapidly. In the winter the average temperature is around 33° Fahrenheit. The lowest temperature reached was in the month of January, at 14° Fahrenheit. In the summer, temperatures average around 56° Fahrenheit. The highest temperature was reached in June
at 75° Fahrenheit.
The average precipitation reaches around 16 inches per year. In the summer there is around 3 inches of precipitation. In the winter there is about .5 inches of precipitation. Sleet, snow and rain are some forms of precipitation that falls in the Himalayan Alpine. Because of the melting
snow more drainage occurs in the summer than in the winter. However all year round the air is filled with some form of precipitation.
"Climate Data for Lhasa, Tibet", http://www.onlineweather.com/China/climate/Lhasa.html (March 2000)
"Indian Seasons", http//www.internetindia.com/travelnotes/climate.html, (November 2000)
Greghen. "Plants and Animal Adaptations", http://members.triped.com/gregahn/mountains.html 1999
Strahler, A.N. Strahler, A.H. (1984) Elements of Physical Geography. New York: John Wiley & Sons. 1984
World Atlas. Rand Mackinly and Company 1999 Revised Edition
|
হিমালয় পর্বতমালার জলবায়ু
দক্ষিণ-পশ্চিম মৌসুমী জলবায়ু
দক্ষিণ-পশ্চিম মৌসুমী জলবায়ু (সংক্ষেপিত ইউএসএ) হল পৃথিবীর দক্ষিণ অংশে অবস্থিত মহাদেশীয় জলবায়ু। দক্ষিণ-পশ্চিম মৌসুমী জলবায়ু (ইউএসএ) হল পৃথিবীর দক্ষিণ অংশে অবস্থিত মহাদেশীয় জলবায়ু। এই জলবায়ু উত্তর গোলার্ধের গ্রীষ্মের সময়কালের সাথে দক্ষিণ গোলার্ধের শরতের সময়ের সময়কালের মধ্যে পরিবর্তিত হয়। এই কারণে তাপমাত্রা খুব দ্রুত পরিবর্তন হয়। খুব আকস্মিক বর্ষা, বন্যা, উচ্চ বায়ু, তুষারঝড় এবং অন্যান্য ধরণের বৃষ্টিপাত রয়েছে, যা জলবায়ু খুব বিপজ্জনক করে তোলে।
আলপাইন জলবায়ু তার চারপাশের বায়োমের জলবায়ু প্রকৃতির অনুরূপ। উদাহরণস্বরূপ, হিমালয়ের উভয় দিকেই দ্বি-প্রজাতির বায়োম রয়েছে, সুতরাং এই পাহাড়ের একদিকে জলবায়ু অন্য দিকে থেকে ভিন্ন।
হিমালয় আল্পাইনের শীতকাল এবং গ্রীষ্ম প্রধান ঋতু। শীতকালে সাধারণত খুব বেশি তুষারপাত হয় এবং গ্রীষ্মে তাপমাত্রা অনেক কম হয়, তবে সমস্ত মাস জুড়ে সাধারণত তুষারপাত হয়।
হিমালয়ের আল্পাইন জলবায়ু রুক্ষ পরিবেশ, তাই সেখানে খুব কম প্রাণী ও উদ্ভিদ বাস করতে পারে। আলপাইন অঞ্চলে যে কয়েকটি গাছ বেঁচে থাকে সেগুলি হল রোডোডেনড্রন, চা গাছ এবং গুল্মের গাছগুলি। এই গাছগুলিকে হিমশীতল তাপমাত্রা, উচ্চ বায়ু এবং স্বল্প বর্ধিষ্ণু সময়ের সঙ্গে খাপ খাইয়ে নিতে হয়। সেই জন্য অধিকাংশ উদ্ভিদ কম উচ্চতায় মাটিতে জন্মায়.
হিমালয়ের আল্পীয় অঞ্চলে যে পর্বত প্রাণীরা পাওয়া যায় সেগুলো পার্শ্ববর্তী মহীসোপানে পাওয়া পর্বতপ্রাণীগুলির সদৃশ। কিছু প্রাণী অভিযোজিত হয়েছে, যেমন পর্বত ছাগল, যার একটি পুরু কোট রয়েছে উষ্ণতার জন্য এবং পাহাড়ে দ্রুত চলার জন্য শক্তিশালী হুকের জন্য।
কোপেনব্লসেট জলবায়ু শ্রেণীবিভাগের চিঠির জন্য পর্বত বা উঁচু জলবায়ু হল এইচ। প্রতি বছর গড় তাপমাত্রা প্রায় 47ē ফারেনহাইট। এটি খুব ঠাণ্ডা শোনায় না, কিন্তু তাপমাত্রা খুব দ্রুত পরিবর্তিত হতে পারে। শীতকালে গড় তাপমাত্রা ৩৩ ডিগ্রী ফারেনহাইট এর কাছাকাছি থাকে। সর্বনিম্ন তাপমাত্রা ছিল জানুয়ারী মাসে ১৪ ডিগ্রী ফারেনহাইট। গ্রীষ্মে তাপমাত্রা গড়ে ৫৬ ডিগ্রী ফারেনহাইট এর কাছাকাছি থাকে। জুন মাসে সর্বোচ্চ তাপমাত্রা পৌঁছেছে
75° ফারেনহাইটে।
গড় বৃষ্টিপাত বছরে প্রায় 16 ইঞ্চি হয়। গ্রীষ্মে প্রায় 3 ইঞ্চি বৃষ্টিপাত হয়। শীতকালে প্রায় .5 ইঞ্চি বৃষ্টিপাত হয়। শিলাবৃষ্টি, তুষার এবং বৃষ্টি হল এমন বৃষ্টিপাত যার কিছু অংশ হিমালয় আল্পসে হয়ে থাকে। কারণ গলতে
বরফ গলে যায় শীতকালে তুলনায় গ্রীষ্মে বেশি। তবে সারাবছরই এই বায়ু কোনও না কোনও বৃষ্টিতে ভরে থাকে।
"জলবায়ুতথ্য লাসা, তিব্বত", http://wwwonlinewater এওয়াজ.কম/চীন/ক্লাইমেট/লঝাসিথ লিঙ্ক (মার্চ ২০০০)
"ভারতীয়সিঙ্ক্রোনাস স্টর্মস", http//www internetindia.com/tripNotes/লঝাসিথবানিস তৈতবুনং/নীচবানিসতৈরী ১৯৮৯
Greghen. "প্ল্যান্টস এন্ড অ্যানিমেলস অ্যাডাপটনস", http://members Triped.com দোষী গ্রেগহন/সত্রেপটিসোর্ফোগামসলিংসলিংটন.html ১৯৯৯
Strahler, A.N. Strahler, A.H. (১৯৮৪) এলিজাবিলিটি অফ ফিজিক্যাল জিওগ্রাফি। নিউ ইয়র্ক: জন উইলেনওয়াইলস এওয়াজ.কম. ১৯৮৪
ওয়ার্ল্ড অ্যাটলাস। র্যান্ড ম্যকিনলি অ্যান্ড কোম্পানি ১৯৯৯ সংশোধিত সংস্করণ
|
<urn:uuid:ea28979c-9e24-4a8e-9af7-7ee5165bc51b>
|
The first presentation of film in Netherlands was made
on June 9, 1896 at the Kurhaus in Scheveningen. A Lumiere
camera and films were used.
The first production film in the Netherlands
was Misadventures of a Small French
Gentleman Without Trousers in Zandvoort in 1902.
The first 'talkie' in was Vader
des Vaderlands in 1933.
|
নেদারল্যান্ডিশে চলচ্চিত্রের প্রথম পরিবেশনা ছিল
৯ জুন, ১৮৯৬ সালে শেভেনিঙ্গেনের কুরহুতে। আলুমি
ক্যামেরা ও ফিল্ম ব্যবহৃত.
নেদারল্যান্ডসে প্রথম প্রোডাকশন ফিল্ম
ঝান্ডভলতুরে ১৯০২ সালে ট্রাউজার ছাড়া
স অভ্যন্তরীণ এক সামান্য ফরাসি
গিলটি মানুষ.
প্রথম 'টকিউ' ছিল ভেরা
ডেস ভেরা লিজন ইন ১৯৩৩।
|
<urn:uuid:0f815b59-880a-4d05-9c4d-e339207f23e9>
|
|Download as pdf|
Name of Activity:
Purpose of Activity:To learn and be able to recognize different shapes and colors.
Prerequisites:Understanding of locomotor skills.
Suggested Grade Level:PRE-K
Materials Needed:Construction paper, radio/tape(cd) and laminating machine so paper does not tear.
Description of Idea
Laminate different colored shapes. Preferably big pieces of paper (8-10 inch). Place them on the floor and play music while the children walk around them (depending on the type of floor the shapes may need to be taped down so children will not slide). When the music stops the children should move to and stand on a shape. Ask the children "who is standing by a square, circle," etc., and ask what color they are standing on. Other locomotor skills can be added as well as concepts of directions and pathways. "Can you walk backward in a straight pathway? When the music stops quickly move to a colored shape." "Gallop in a curved pathway around the shapes."
Use basic shapes for Pre-K. For older children use Octagons, Diamonds, Hexagons etc. If having shapes taped to the floor creates a safety concern tape the laminated shapes to cones and have children move to stand by a shape.
Hold up shapes and ask children to name the shapes. As children leave the class hold up flash cards with shapes and see if individual children can identify them.
Adaptations for Students with Disabilities:
Ask children with restricted movement to name the shape another child is standing on. Children in wheelchairs can move chairs over the shapes on the floor.
| MoreEmail Lesson
|Email Lesson||Download as pdf|
Submitted by Cheryl Pavielka in Merchantville, NJ. Thanks for contributing to PE Central! Posted on PEC: 2/14/2002.Viewed 104914 times since 12/1/2001.
There are currently no comments to display. Be the first to add a comment!
|
|পিডিএফ হিসাবে ডাউনলোড করুন|
কারণ উদ্দেশ্য:কার্যকলাপের উদ্দেশ্য:লার্ন এবং চিনতে পারা এবং বিভিন্ন আকৃতি এবং রঙ.
প্রযোজ্য উপকরণ:প্রস্তুতি জন্য কাগজ, রেডিও/টেপেন্সিচার (CD) এবং ল্যামিনেশন মেশিন যাতে কাগজটি ছিঁড়ে না যায়।
ধারণা বিবরণ
বিভিন্ন রঙিন আকৃতি। সম্ভবতঃ বড় কাগজের টুকরো (৮-১০ ইঞ্চি)। মেঝেতে এগুলি রাখুন এবং বাচ্চারা তাদের চারপাশে হাঁটতে হাঁটতে সঙ্গীত বাজান (যা ধরণের মেঝে প্রয়োজন তার উপর নির্ভর করে যাতে বাচ্চারা স্লাইড না করে)। সঙ্গীত বন্ধ হয়ে গেলে বাচ্চাদের আকার দিয়ে তাদের কাছাকাছি চলে যাওয়া উচিত। বাচ্চাদের "একটি বর্গক্ষেত্র, একটি বৃত্তের পাশে দাঁড়ানো" ইত্যাদি জিজ্ঞাসা করুন এবং কোন রঙ তারা দাঁড়িয়ে আছে তা জিজ্ঞাসা করুন। অন্যান্য স্তন্যপায়ী দক্ষতা যোগ করা যেতে পারে যেমন দিকনির্দেশ এবং পথের ধারণা। "আপনি কি আবার সোজা পথে পেছনে হাঁটতে পারবেন? সঙ্গীত বন্ধ হলে রঙিন পথে চলে যাবেন?" "বাঁকানো পথে গোলাকার পথে দৌড়ানো।" "Octagons, Diamonds, Hexagons ইত্যাদি প্রিলিকের জন্য ব্যাবহার করুন।" "বাকানো পথে চতুর্ভুজ, ডায়মন্ড, হেক্সাগন ইত্যাদি ব্যবহার করুন।" যদি মেঝেতে টেপ করা আকারের তৈরি একটি নিরাপত্তা উদ্বেগের টেপ বাচ্চাদের কনিাতে সাজানো আকারের মধ্যে টেপ করে দেয় এবং একটি আকৃতির উপরে দাঁড়ায়।
আকৃতিগুলো ধরে বলুন শিশুদের আকৃতি নামকরণ করতে বলুন। যেমন বাচ্চারা ক্লাস থেকে বেরোনোর সময় দাবায় গোলক ধরে রাখে এবং দেখে যে আলাদা আলাদা বাচ্চারা তাদের চিহ্নিত করতে পারে কিনা।
প্রতিবন্ধীদের জন্য মোডাপটীকস:
সীমিত মুভমেন্ট থাকা বাচ্চাদের দাবায় গোলক ধরে রাখতে বলুন যাতে অন্য বাচ্চারা তাদের চিহ্নিত করতে পারে। শিশুদের হুইলচেয়ার মেঝেতে আকৃতির উপর চেয়ার সরাতে পারে।
| আরোEmailপাঠ
|ইমেইল পাঠ | PDF হিসাবে আপলোড করুন |
|প্রমুখ|মিসেস. শেরিল পারভিলকা|মার্চেন্টভিল, এনজে| তৈ তৈ! ১২/১/২০০১ তারিখ থেকে 104914 বার দেখা হয়েছে।
এখন পর্যন্ত কোন মন্তব্য নেই প্রদর্শনী বা। আগে প্রথম মন্তব্যটি করুন!
|
<urn:uuid:8318e337-af42-48a4-9030-cfd97356ce99>
|
Date of this Version
If we seek a rallying point, to begin with, for Plato's political conceptions, we shall find, I think, that they all centre about a single idea - the idea of justice. No other problem has given rise to more discussion, I. suppose, than just this problem of the relation of justice to society and the individuals composing it; and in no age, perhaps, has it given rise to more discussion than it did in the age of Plato. The difficulty has to do partly with the nature of justice itself and partly with the discovery of a practical working definition. Abstractly it is easy enough to explain that justice consists in giving every one exactly what he deserves. But who in any conceivable state of society is able to determine exactly what anyone deserves-least of all himself; and how is it possible to make sure that he gets it, neither more nor less? It is bad enough to administer the approximate, the rough and ready justice of the courts of law without undertaking to settle such questions as these with the fallible judgment at our disposal.
|
এই সংস্করণের তারিখ
আমরা যদি একটি শক্তি কেন্দ্র খুঁজতে যাই, প্রথমেই, প্লেটোর রাজনৈতিক ধারণার জন্য, আমরা দেখতে পাব যে, তাদের সবগুলোই একটি একক ধারণাকে কেন্দ্র করে গড়ে উঠেছে- ন্যায়বিচারের ধারণা। অন্য কোন সমস্যায় এত বেশি আলোচনা হয়নি, আমি। মনে কর, সমাজের সাথে মানুষের সম্পর্কের ন্যায় ন্যায়বিচারেরও কেবলমাত্র এই সমস্যা, এবং কোন কোন যুগে, প্লেটোর যুগে এর চেয়ে বেশী আলোচনা সম্ভবত আর হয় নি। এই সমস্যার সমাধান করতে গিয়ে বিচারব্যবস্থার প্রকৃতি কেমন হওয়া উচিত এবং তার ব্যবহারিক সংজ্ঞা আবিষ্কারের উপায়গুলির উপর কিছুটা জোর দেওয়া দরকার। আংশিকভাবে এটি ব্যাখ্যা করা যথেষ্ট যে, ন্যায় বিচার হল প্রত্যেককে তার প্রাপ্য অনুসারে প্রদান করা। কিন্তু সমাজের কোন মানুষ কি নির্ধারণ করতে পারে যে, কে কার প্রাপ্য; আর তিনি সেটি পান কি ভাবে, তা অধিক অথবা কম নিশ্চিত করা? এটা যথেষ্টই খারাপ যে আমরা আমাদের হাতে খারাপ বিচার নিয়ে এসব প্রশ্ন নিষ্পত্তি করার মত আদালতের বিচারকার্য পরিচালনা করতে পারব না।
|
<urn:uuid:10fa3a56-b4b7-4a55-9a54-9c40ad9c9988>
|
The fisheries data supplied to the Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO) by national agencies have served as the primary tool for many global and regional studies. However, it is recognised that these data are incomplete and often underestimate actual catches, particularly for small-scale fisheries. This study reconstructed total marine fisheries catches from 1950 to 2005 for Mozambique and the United Republic of Tanzania, by applying an established catch reconstruc- tion approach utilising all available quantitative and qualitative data, combined with assumption- based estimations and interpolations. Since the 1950s, Mozambique has reported primarily industrial catches and has substantially under-reported the country’s small-scale fishing sector due to lack of resources and civil war. In Tanzania, Zanzibar’s recorded fisheries statistics prior to 2000 are absent from Tanzania’s marine fisheries catches reported to FAO, and total mainland catches are at least one-third larger than officially reported. Based on our reconstruction, since 2000, Mozambique caught between 150 000 and 172 000 t y–1, while the United Republic of Tanzania caught at least 95 000 t y–1. For the period 1950–2005, reconstructed total marine catches were 6.2 and 1.7 times greater than data supplied to FAO by Mozambique and Tanzania respectively. The reliance on incomplete and substan- tially under-reported national data puts authorities under serious risk of over-licensing fishing access and mismanaging marine ecosystems and national food security.
Jacquet, J., H. Fox, H. Motta, A. Ngusaru, D. Zeller (2010) Few data but many fish: marine small scale fisheries catches for Mozambique and Tanzania. African Journal of Marine Science 32(2): 197-206.
|
জাতীয় সংস্থাগুলির দ্বারা জাতিসংঘের খাদ্য ও কৃষি সংস্থায় (এফএও) প্রদত্ত মৎস্য সম্পদের তথ্যকে অনেক বৈশ্বিক এবং আঞ্চলিক গবেষণার প্রধান হাতিয়ার হিসাবে ব্যবহার করা হয়েছে। যাইহোক, এটি স্বীকৃত যে এই তথ্যগুলি অসম্পূর্ণ এবং প্রায়ই প্রকৃত ক্যাচকে কম মূল্যায়ন করে, বিশেষত ছোট আকারের মৎস্যদের জন্য। এই গবেষণায় প্রচলিত ক্যাচ পুনর্নির্মাণ পদ্ধতির প্রয়োগ করে ১৯৫০ থেকে ২০০৫ সাল পর্যন্ত মোজাম্বিক এবং প্রজাতন্ত্রী তানজানিয়ার মোট সামুদ্রিক মৎস্য আহরণের হিসাব-নিকাশ এবং গুণগত তথ্যের সমন্বিত ব্যবহার করে প্রচলিত হিসাব-নিকাশ থেকে মৎস্য আহরণের মোট হিসাব-নিকাশ পুনর্গঠন করা হয়েছে। ১৯৫০-এর দশক থেকে, মোজাম্বিক মূলত শিল্পজাত পণ্য উৎপাদন করে এবং সম্পদের অভাব এবং গৃহযুদ্ধের কারণে দেশটির ক্ষুদ্র-মৎস্য আহরণ ক্ষেত্রকে উল্লেখযোগ্যভাবে কম পরিমাণ তথ্য প্রদান করে। তানজানিয়াতে ২০০০ এর আগে জাঞ্জিবারের রেকর্ড মৎস্য পরিসংখ্যানগুলি এফএও এর কাছে রিপোর্ট করা হয় না, এবং মোট মূল ভূখন্ডের মাছ ধরা মোট মাছ ধরা মাছের তুলনায় অন্তত এক তৃতীয়াংশ বেশি। আমাদের পুনর্গঠনের উপর ভিত্তি করে, ২০০০ সাল থেকে, মোজাম্বিক ১,৫০,০০০ থেকে ১,৭২,০০০ টি ওয়াই–১ এর মধ্যে ধরা পড়েছে, আর টাঙ্গা প্রজাতন্ত্র কমপক্ষে ৯৫,০০০ ওয়াই–১ ধরা হয়েছে। ১৯৫০–২০০৫ সাল পর্যন্ত পুনর্গঠিত মোট সামুদ্রিক ক্যাচগুলো যথাক্রমে মোজাম্বিক এবং তানজানিয়া কর্তৃক এফএওর সরবরাহকৃত উপাত্ত থেকে ৬.২ ও ১.৭ গুণ বেশি ছিল। অসম্পূর্ণ এবং অপর্যাপ্ত তথ্যযুক্ত জাতীয় উপাত্তের ওপর নির্ভরশীলতা কর্তৃপক্ষের জন্য মৎস্য আহরণ অধিকার নিয়ে বাড়াবাড়ি এবং সামুদ্রিক বাস্তুতন্ত্র ও জাতীয় খাদ্য নিরাপত্তার ওপর ভুল নিয়ন্ত্রণের ঝুঁকি বয়ে আনে।
জ্যাকেট, জে., এইচ. ফক্স, এইচ. মোত্ত্তা, এ. নেগুসারু, ডি. জেকার (২০১০) খুব বেশি তথ্য নয় কিন্তু অনেক মাছ: মোজাম্বিক এবং তানজানিয়া সামুদ্রিক ছোট স্কেল মৎস্য শিকার। আফ্রিকান জার্নাল অফ মেরিন সায়েন্স ৩২(২): ১৯৭-২০৬.
|
<urn:uuid:148002c6-fd69-42ff-bcdb-43d71b8bb77e>
|
Fecal pellet-filled trace fossil Phymatoderma burkei from the Permian shallow-marine Teresina Formation (southern Brazil) was microscopically and geochemically investigated to reveal the significance of physicochemical processes in the preservation of invertebrate fecal pellets. Scanning electron microscope (SEM) analysis shows micron-sized spherules only in the pelletal infill of P. burkei, but not within the surrounding host sandstone. These spherules show highly uniform morphology and size (approximately 1 μm), and generally have hollow structures occasionally occurring as aggregates. Geochemically, such spherules are characterized by presence of Fe and Mn, occasionally with Ba. The evidence suggests that the spherules are mineral-replaced or mineral-encrusted microbial cells, which are most likely coccoid bacteria based on their morphological similarity. Within the fecal pellets excreted by the trace-maker of P. burkei, microbially mediated precipitation of Fe and Mn minerals probably occurred on or just near the outer surface of coccoid bacterial cells. Such microbial processes are important in the preservation of invertebrate fecal pellets excreted in shallow tiers, especially under wave- or current-influenced shallow-marine sedimentary conditions.
|
ফকলেট-পূর্ণ টেমপেল ট্রেইলহেডের জীবাশ্ম ফোমিক ট্রেইলহেডের ম্যাটেরিয়ালমা বুরকেই পার্মিয়ান অগভীর সামুদ্রিক টেরেসিনা ফরমেশন (দক্ষিণ ব্রাজিল) থেকে মাইক্রোস্কপিক এবং ভূরাসায়নিক তদন্তে দেখা গেছে অমেরুদণ্ডী পাতা সংরক্ষণের জন্য ভৌত রাসায়নিক প্রক্রিয়ার তাৎপর্য। স্ক্যানিং ইলেক্ট্রন মাইক্রোস্কোপ (সেমি) বিশ্লেষণে শুধুমাত্র পিটাইলট ইনফিল্ট্রেটে কৃৎকৌশলাকার স্তর দেখা যায়। বুরেই, কিন্তু পার্শ্ববর্তী হোস্ট বেলেপাথরের মধ্যে নয়। এই স্ফটিকারগুলি অত্যন্ত অভিন্ন আকার এবং আকারের (প্রায় ১ উমকা), এবং সাধারণত ফাঁকা কাঠামো রয়েছে যা মাঝে মাঝে সংগ্রহের মতো গঠিত হয়। ভূতত্ত্বের দিক থেকে, এই ধরনের স্ফটিকগুলি ফে এবং এমএন-এর উপস্থিতি দ্বারা চিহ্নিত হয়, মাঝে মাঝে বাওর সাথে। প্রমাণ পাওয়া যায় যে, স্ফেরোকেলগুলি খনিজ-পরিবর্তিত বা খনিজনির্মিত জীবাণুতপূর্ণ কোষ, যা সম্ভবত তাদের আকারগত সাদৃশ্যের উপর ভিত্তি করে কোকোয়য়েড ব্যাকটেরিয়া। ট্রেস-মেকু-এর দ্বারা নিষ্কাশিত মলের মধ্যে উদর-কণ্ডে অবস্থিত ক্ষুদ্র কণার মধ্যে এই প্রমাণ পাওয়া যায়। বুরেই, মাইক্রোবিয়াল দ্বারা সংক্রামিত সূর্যালোক এবং এমজি এমডিনাইট ক্ষার সম্ভবত কক্কয়েড ব্যাকটেরিয়া কোষের বাইরের পৃষ্ঠের ঠিক আগে বা পরেই ঘটেছে। এই জাতীয় মাইক্রোবিয়াল প্রক্রিয়াগুলি অগভীর স্তরের মধ্যে নির্গত অমেরুদণ্ডী মলের সংরক্ষণে গুরুত্বপূর্ণ, বিশেষত তরঙ্গ বা স্রোত-প্রভাবিত অগভীর সমুদ্রতল পলল অবস্থার মধ্যে।
|
<urn:uuid:488ec669-8db1-412f-82d8-6d48eaa03518>
|
The Role Of Models In Secondary Science Instruction
Remedial And Special Education
Examines approaches to teaching science to secondary students with learning disabilities and describes the use of a model to enhance teaching of scientific understanding. Three instructional strategies for improving science understanding are discussed: direct instruction, in which new words and concepts are presented using clear, consistent definitions; mnemonics, used to link target words to carefully chosen illustrations; and graphic organizers and study guides, which require students to classify information, establish relationships, and draw inferences. The limitations of the strategies are discussed in terms of the increasing complexity of secondary-education materials. A curriculum revision method emphasizing models that enhance understanding and develop effective explanatory frameworks is recommended as an effective alternative to traditional instruction strategies. Examples of models used to teach weather and climate are included.
Woodward, John. 1994. "The role of models in secondary science instruction." Remedial And Special Education 15(2): 94-104.
|
মাধ্যমিক স্তরের বিজ্ঞান পাঠদানের ক্ষেত্রে মডেলারদের ভূমিকা
নিরাময় ও বিশেষ শিক্ষা
শেখা প্রতিবন্ধী সহ মাধ্যমিক শিক্ষার্থীদের বৈজ্ঞানিক বোঝার শিক্ষাদান উন্নত করার জন্য মডেলারদের পদ্ধতির সন্ধান করে এবং বৈজ্ঞানিক বোঝাপড়াগুলিকে উন্নত করার জন্য একটি মডেলারের ব্যবহার বর্ণনা করে। বিজ্ঞান বোধগম্যতা বাড়ানোর জন্য তিনটি শিক্ষা কৌশল আলোচনা করা হয়: সরাসরি শিক্ষা, যেখানে নতুন শব্দ এবং ধারণাগুলি সুস্পষ্ট, সামঞ্জস্যপূর্ণ সংজ্ঞা ব্যবহার করে উপস্থাপন করা হয়; স্মৃতিগ্রাহী, যা লক্ষ্যযুক্ত শব্দের সাথে সাবধানে নির্বাচিত চিত্রগুলির লিঙ্ক করতে ব্যবহৃত হয়; এবং গ্রাফিক সংগঠক এবং স্টাডি গাইড, যার জন্য শিক্ষার্থীদের তথ্য শ্রেণীবদ্ধ করতে, সম্পর্ক স্থাপন করতে এবং অনুমানগুলি আঁকড়ে ধরতে প্রয়োজন। মাধ্যমিক স্তরের শিক্ষার উপকরণের ক্রমবর্ধমান জটিলতার পরিপ্রেক্ষিতে কৌশলগুলির সীমাবদ্ধতা নিয়ে আলোচনা করা হয়। প্রশিক্ষণমূলক উপকরণের মডেলগুলিতে জোর দিয়ে একটি পাঠ্যক্রম পুনর্নবীকরণ পদ্ধতি যা কার্যকর ব্যাখ্যাকেন্দ্রিক কার্যকর কৌশলগুলির বিকল্প হিসাবে প্রস্তাবিত হয়েছে। আবহাওয়াবিদ্যার এবং জলবায়ু শেখানোর জন্য ব্যবহৃত মডেলগুলির উদাহরণ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে.
ওয়াডওয়ার্ড, জন. ১৯৯৪. "মাধ্যমিক বিজ্ঞানের শিক্ষা দেওয়ার ক্ষেত্রে মডেলের ভূমিকা।" প্রতিকার এবং বিশেষ শিক্ষা ১৫(২): ৯৪-১০৪.
|
<urn:uuid:a55bc4be-2cc7-4f40-80b2-634408b16fa2>
|
In many areas across the country you now must dial the area code (but not the 1) for all local calls. Making your PC do this is not as straightforward as you might expect. If you don't use Locations and Dialing Rules, you can just specify the ten-digit number. If you do use rules and locations, follow these steps.
In Windows 98 and Me, go to the Control Panel, then Modems. Click on your modem and choose Dialing Properties | Area Code Rules | Always dial the area code.
In Windows XP and 2000, go to Control Panel | Phone and Modem Options and click on Dialing Rules. If your location exists, click Edit; otherwise, select New. Go to the Area Code Rules tab and select New. Type in your area code, and place a check mark next to Include the area code.
|
দেশের অনেক জায়গায় আপনাকে এখন স্থানীয় কলগুলির জন্য এলাকা কোড (কিন্তু ১ নয়) ডায়াল করতে হবে। আপনার পিসিকে এটি করতে শেখানো আপনার পক্ষে যতটা সহজ মনে হয় ততটা নয়। যদি আপনি লোকেশন এবং ডায়ালিং বিধি ব্যবহার না করেন, তবে আপনি কেবল দশ-অঙ্কের সংখ্যাটি নির্ধারণ করতে পারেন। আপনি যদি নিয়ম এবং অবস্থান ব্যবহার করেন তবে এই পদক্ষেপগুলি অনুসরণ করুন।
উইন্ডোজ 98 এবং মধ্যে মডেম মধ্যে কন্ট্রোল প্যানেল যান। আপনার মডেমের উপর ক্লিক করুন এবং ডায়ালারিজ প্রোপার্টি | এরিয়া কোড রুলস |অলওয়েজ ডায়ালারি এরিয়া কোড বেছে নিন।
উইন্ডোজ এক্সপি এবং ২০০০ এ, কন্ট্রোল প্যানেল এ যান | ফোন ও মডেম অপশন এ যান এবং ডায়ালিং রুলস এ ক্লিক করুন। যদি আপনার অবস্থান থাকে তবে সম্পাদনাতে ক্লিক করুন, অন্যথায় নতুন এ ক্লিক করুন। এরিয়া কোড নিয়ম ট্যাব এ যান এবং নতুন নির্বাচন করুন। আপনার এরিয়া কোড লিখুন এবং এলাকাভিত্তিক কোড সহ প্রকাশ করুন।
|
<urn:uuid:131aa6c7-dfaa-418c-ace6-445c1fa71612>
|
ammonium sulfate(redirected from Ammonium sulphate)
Also found in: Dictionary, Acronyms, Wikipedia.
Related to Ammonium sulphate: Ferrous Ammonium Sulphate
ammonium sulfate,chemical compound, (NH4)2SO4, a colorless-to-gray, rhombohedral crystalline substance that occurs in nature as the mineral mascagnite. It is soluble in water and insoluble in alcohol or liquid ammonia. It is prepared commercially by passing ammoniaammonia,
chemical compound, NH3, colorless gas that is about one half as dense as air at ordinary temperatures and pressures. It has a characteristic pungent, penetrating odor.
..... Click the link for more information. , obtained from destructive distillation of coal, into sulfuric acid and is used as a fertilizerfertilizer,
organic or inorganic material containing one or more of the nutrients—mainly nitrogen, phosphorus, and potassium, and other essential elements required for plant growth.
..... Click the link for more information. , in preparing other ammonium compounds, and for fireproofing.
ammonium sulfate[ə′mōn·yəm ′səl‚fāt]
(NH4)2SO4 Colorless, rhombic crystals which melt at 140°C and are soluble in water.
|
অ্যামোনিয়াম সালফেট( প্রতিশব্দ: অ্যামোনিয়াম সালফেট)
অ্যামোনিয়াম সালফেট সম্পর্কিতঃ ফেরাস অ্যামোনিয়াম সালফেট
অ্যামোনিয়াম সালফেট, রাসায়নিক যৌগ, (NH₄)₂SO₄, একটি বর্ণহীন-ধূসর-অভিউদার্ট কেলাসিত পদার্থ যা প্রকৃতিতে ম্যাকাগগানাইট নামে পাওয়া যায়। এটি পানিতে দ্রবণীয় এবং অ্যালকোহল বা তরল অ্যামোনিয়ায় অদ্রবণীয়। এটি বাণিজ্যিকভাবে অ্যামোঅ্যামোনিয়া পাস করে, অ্যামোনিয়া,
রাসায়নিক যৌগ, NH₃, বর্ণহীন গ্যাস যা সাধারণ তাপমাত্রা এবং চাপে এয়ারের চেয়ে আধা ঘন হয়, এটি একটি বৈশিষ্ট্যমূলক গন্ধ, ভেদ্য গন্ধ রয়েছে।
..... More Link এ থাকািটনয়. , কয়লা ধ্বংসাত্মক পাতন দ্বারা প্রাপ্ত করা হয়, সালফিউরিক এসিডে রূপান্তরিত হয় এবং সার হিসেবে ব্যবহার হয়,
এক বা একাধিক পুষ্টি উপাদান ধারণকারী জৈব বা অজৈব উপাদান—প্রধানত নাইট্রোজেন, ফসফরাস এবং পটাসিয়াম, এবং উদ্ভিদের বৃদ্ধির জন্য অন্যান্য প্রয়োজনীয় উপাদান।
..... Click the link for more information. অনুমিত আ্যমোনিয়াম যৌগ প্রস্তুতিতে ও অগ্নিনিরোধককল্পে.
অ্যামোনিয়াম সালফেট[əmōn·yəmsəl‚fāt]
(NH4)2SO₄ বর্ণহীন, রম্বিক ক্রিস্টাল যা ঘনভাষী হয়ে 140°C তাপমাত্রায় ও জলে দ্রবণীয় হয়।
|
<urn:uuid:ee730d3a-6cdf-407b-82eb-b071aa8e8245>
|
Cod liver oil and other fish oils are often used as dietary supplements because they contain nutrients such as omega-3 fatty acids, vitamin A, and vitamin D. It has been known for some time that these oils contain arsenic compounds, but none of these molecules have been clearly identified. Without knowing the chemical structures of the arsenic compounds, speculation about their formation or toxicity would be pointless. In an Angewandte article, a group of chemists report the identification of six arsenic-containing long-chain fatty acids that were isolated from cod liver oil.
The chemists divided crude cod liver oil between hexanes and aqueous methanol to extract polar chemicals. After subjecting the polar compounds to preparative chromatography using anion-exchange and size-exclusion separation, they obtained a sample that was enriched with polar arsenolipids. Analysis of the sample showed that there were at least 15 arsenolipids present; the authors were able to ascertain the structures of six of them.
Four of the arsenolipids (A-D) contain dimethylarsinoyl groups, (CH3)2As(O)-, that replaced the terminal methyl groups in known saturated fatty acids. The other two arsenolipids (E and F) are unsaturated fatty acids that also contain the dimethylarsinoyl group. The positions of the double bonds in E and F cannot be explicitly assigned with the researchers' experimental procedure, so they placed the double bonds according to the structures of known unsaturated fatty acids that are commonly found in cod liver oil. In order to unambiguously assign the double bonds, the authors would need to isolate large enough quantities of E and F for NMR experiments.
Based on these six structures, researchers made some logical deductions about the source and toxicological relevance of arsenolipids. They suggested two possible paths to the formation of arsenolipids. First, a natural detoxification process that sequesters potentially harmful arsenic could be responsible. Second, these arsenic compounds could be produced by nonspecific biosynthesis mechanisms that normally generate essential fatty acids. Since the arsenolipids resemble essential fatty acids, the second choice seems more likely.
At present, there is no experimental evaluation of arsenolipid toxicity but, based on the proven toxicity and carcinogenicity of arsenic, some inferences can be made. Exposure to arsenic typically comes via arsenate, which is present in some drinking water. Following exposure to arsenate, humans get rid of it via urination of dimethylarsinic acid. People who ingest cod liver oil excrete dimethylarsinic acid, as well. Also, beta-oxidation of any of the six arsenolipids shown above produces dimethylarsinous acid, one of the compounds implicated in arsenic's toxicity. Clearly, arsenolipids have the potential to be toxic.
These six compounds only account for about 20 percent of the total arsenolipids in cod liver oil. Non-acidic, polar arsenic compounds account for another 20 percent of the total. The rest of the arsenolipids, 60 percent, are non-polar compounds that are soluble in hexanes. Thus, much more work is necessary before we have a complete picture of the arsenic content in cod liver oil. Even so, the current structural information allows some informed speculation regarding the origins and toxicity of these arsenolipids. Since the structures reveal that they are potentially toxic to humans, consumers should be cautious when viewing cod liver oil as a health supplement. The researchers are working on identifying more arsenic compounds in marine samples and looking further at their biological effects.
Angewandte, 2008. DOI: 10.1002/anie.200705405
|
কড লিভারের তেল এবং অন্যান্য মাছের তেল প্রায়ই সম্পূরক হিসেবে ব্যবহৃত হয় কারণ ওমেগা-৩ ফ্যাটি এসিড, ভিটামিন এ, এবং ভিটামিন ডি এর মত পুষ্টিসমূহ এতে বিদ্যমান থাকে। এটি বেশ কিছুদিন ধরে জানা ছিল যে এসব তেলের মধ্যে আর্সেনিক যৌগ বিদ্যমান, কিন্তু এই অণুগুলোর মধ্যে কোনটিরই সুস্পষ্ট পরিচয় পাওয়া যায় নি। আর্সেনিক যৌগের রাসায়নিক গঠন না জেনে এগুলোর গঠন বা বিষক্রিয়ার পূর্বানুমান দিয়ে জল্পনা-কল্পনা করে কোনো লাভ নেই। এন জওয়েইবার্গে একটি গ্রুপে রসায়নবিদরা কোড লিভার তেল থেকে বিচ্ছিন্ন ছয়টি আর্সেনিক ধারণ করার কথা জানান যা মাছ থেকে পাওয়া যেত.
রসায়নীরা অশোধিত কোড লিভার তেলকে হেক্সান এবং জলীয় মিথানলের মধ্যে ভাগ করে পোলার রসায়ন নিষ্কাশন করেন। পিউর অ্যানায়ন এক্সচেঞ্জ ও সাইজ এক্সটেনশন পার্টিকেল দিয়ে প্রস্তুত করতে দিয়ে পোলার মূলককে এন্টায়ন দিয়ে ছ্যাঁকা দিতে দিলে এন্টায়নে পূর্ণ পোলার অ্যারালোপিডাফল্ট পাওয়া যায়। নমুনা বিশ্লেষণ করে দেখা গিয়েছে যে সেখানে অন্তত ১৫টি আর্সেনিক পত্রাংশ উপস্থিত ছিল; লেখকরা ছয়টি পত্রের গঠন নির্ণয় করতে সক্ষম হয়েছিলেন।
আর্সেনিক পত্রাংশের চারটি (A-D) -তে রয়েছে ডাইমিথাইলঅ্যাসেরিল গ্রুপ, (CH₃)2As(O)-, যা পরিচিত স্যাচুরেটেড ফ্যাটি এসিডের শেষ মিথাইল গ্রুপের প্রতিস্থাপন করেছে। অপর দুটি আর্সলিপিড (ই ও এফ) হল অসম্পৃক্ত ফ্যাটি এসিড যাতে ডাইমিথাইলঅ্যাসায়রিনয়ল গ্রুপ রয়েছে। E ও F তে ডাবল বন্ডের অবস্থান গবেষকগণ পরীক্ষামূলক পদ্ধতি অবলম্বন করে নির্দিষ্ট করতে পারেন নি, তাই তাঁরা কোড লিভার তৈলের ক্ষেত্রে সচরাচর পাওয়া যাওয়া পরিচিত অসম্পৃক্ত ফ্যাটি এসিডের গঠন অনুসারে ডাবল বন্ড বসিয়ে নিয়েছিলেন। দ্বি বন্ধন নির্ধারণ করতে হলে লেখকদের এন.এম.আর পরীক্ষার জন্য বড় পরিমাণে ই এবং এফ পৃথকীকরণ করতে হত।
এই ছয়টি কাঠামোর উপর ভিত্তি করে গবেষকরা আর্সলিপ্টিডগুলির উৎস এবং বিষাক্ততার সম্পর্ক সম্পর্কে কিছু যৌক্তিক অনুমান করেছিলেন। তারা দুটি সম্ভাব্য উপায় আর্সলিপিড গঠনের পরামর্শ দেন. প্রথমত, একটি প্রাকৃতিক ডাইজেশন প্রক্রিয়া যা সম্ভাব্য ক্ষতিকারক আর্সেনিক লুকিয়ে রাখে, তার ফলে হতে পারে। দ্বিতীয়ত, এই আর্সেনিক যৌগগুলি তৈরি হতে পারে অপ্রচলিত জৈব সংশ্লেষণের মাধ্যমে যা সাধারণত প্রয়োজনীয় ফ্যাটি এসিড উৎপাদন করে। যেহেতু আর্সলিপিডগুলি প্রয়োজনীয় ফ্যাটি অ্যাসিডগুলির সদৃশ হয়, দ্বিতীয় বিকল্পটি আরও বেশি সম্ভাব্য বলে মনে হয়।
বর্তমানে, আর্সলিপিডগুলির বিষাক্ততার কোন পরীক্ষামূলক মূল্যায়ন নেই তবে আর্সেনিকের প্রমাণিত বিষাক্ততা এবং কার্সিনোজেনের উপরিকোসিসের উপর ভিত্তি করে আর্সেলিপিডের কিছু অনুমান করা যেতে পারে। আর্সেনিকযুক্ত পানি পান করলে সাধারণত আর্সেনিকদগ্ধ ব্যক্তি আক্রান্ত হয়, যা কোনো কোনো খাওয়ার পানির মধ্যে থাকে। আর্সেনিকে আক্রান্ত হওয়ার পর মানুষ মূত্রত্যাগ করলে দ্রবণীয় মিথাইলঅ্যাসকরবিক এসিডের মাধ্যমে তা থেকে মুক্ত হয়। যেসব মানুষ কডলিভার অয়েল খায় তারা মিথাইলঅ্যাসকরবিক এসিড বর্জন করে। এছাড়াও, উপরে দেখানো ছয়টি আরলোলিপিডগুলির বিটা-অক্সিডেন্ট উৎপন্ন করে ডাইমিথাইলঅ্যাসকরিনাইজিং অ্যাসিড তৈরি করে, যা আর্সেনিকের বিষক্রিয়ার একটি উপাদান। স্পষ্টতই, আরলোলিপিডগুলি বিষাক্ত হতে পারে।
এই ছয়টি যৌগ কোড লিভার তেলের মোট আরলোলিপিডগুলির মাত্র ২০ শতাংশ গঠন করে। অ অম্লীয়, পোলার আর্সেনিক পদার্থসমূহের জন্য মোট পরিমাণের শতকরা ২০ ভাগ। অবশিষ্ট ৬০ ভাগ আর্সেনিক পদার্থের মধ্যে নন-পোলার পদার্থ যা হেপ্টানিল- এ দ্রবণীয়। সুতরাং, কোড লিভার অয়েলের আর্সেনিক সামগ্রীর সম্পূর্ণ চিত্র পাওয়ার আগে আমাদের আরও অনেক কাজ করতে হবে। এমনকি, বর্তমান কাঠামোর তথ্য থেকে এই আর্সেনোলিপিডগুলির উৎপত্তি এবং বিষাক্ততার বিষয়ে কিছু অবহিত অনুমান পাওয়া যায়। যেহেতু কাঠামোটি দেখায় যে তারা মানব শরীরের জন্য বিষাক্ত হতে পারে, তাই স্বাস্থ্য সম্পূরক হিসাবে কোড লিভার তেল দেখার সময় ভোক্তাদের সতর্ক হওয়া উচিত। গবেষকেরা সামুদ্রিক নমুনায় আরও আর্সেনিক যৌগ শনাক্ত করার এবং এগুলোর জৈবিক প্রভাব সম্পর্কে আরও গবেষণার কাজ করছেন।
অ্যানডাব্লিউন্ডে, ২০০৮. ডিওআই: ১০.১.০০০১০০৭০০২। পাবমেড।িবিউশন: ১০০৮-০৯-০৭৪৫।
|
<urn:uuid:a0bd8a2b-398b-4246-bc87-4ab6cfef25c9>
|
January 19, 2012
A natural substance obtained from seeds of the “miracle tree” could purify and clarify water inexpensively and sustainably in the developing world, where more than 1 billion people lack access to clean drinking water, scientists report. Research on the potential of a sustainable water-treatment process requiring only tree seeds and sand appears in ACS’ journal Langmuir.
Stephanie B. Velegol and colleagues explain that removing the disease-causing microbes and sediment from drinking water requires technology not always available in rural areas of developing countries. For an alternative approach, Velegol looked to Moringa oleifera, also called the “miracle tree,” a plant grown in equatorial regions for food, traditional medicine and biofuel. Past research showed that a protein in Moringa seeds can clean water, but using the approach was too expensive and complicated. So Velegol’s team sought to develop a simpler and less expensive way to utilize the seeds’ power.
To do that, they added an extract of the seed containing the positively charged Moringa protein, which binds to sediment and kills microbes, to negatively charged sand. The resulting “functionalized,” or “f-sand,” proved effective in killing harmful E. coli bacteria and removing sediment from water samples. “The results open the possibility that … f-sand can provide a simple, locally sustainable process for producing storable drinking water,” the researchers say.
SOURCE: American Chemical Society
|
জানুয়ারী ১৯, ২০১২
“মিরাকেল” গাছের বীজ থেকে প্রাপ্ত প্রাকৃতিক উপাদান স্বল্প ব্যয়ে এবং টেকসইভাবে উন্নয়নশীল বিশ্বে পানি পরিশোধন ও পরিষ্কার করতে পারে, যেখানে ১০০ এরও বেশি মানুষের বিশুদ্ধ পানীয় জলের অভাব রয়েছে, বিজ্ঞানীরা জানান। টেক প্রতিদিন ডেস্ক, সূত্র : সিএএস জার্নাল ল্যাংমিউয়ারে টেকসই পানি-দূষণ-প্রক্রিয়ার সম্ভাবনার ওপর গবেষণা প্রকাশ করা হয়েছে।
স্টেফানি বি ভেলেগোল ও তাঁর সহকর্মীরা জানান, খাবার পানিতে রোগ সৃষ্টিকারী জীবাণু এবং পলি অপসারণ করতে উন্নয়নশীল দেশগুলোর গ্রামাঞ্চলে যে প্রযুক্তি পাওয়া যায় তা সব সময় পাওয়া যায় না। একটি বিকল্প পদ্ধতির জন্য, ভেলেগোল অন্বেষণ করেছিল মির্কা অলিফেরা, যাকে "অলৌকিক গাছ" বলা হয়, যা খাদ্যের জন্য, ঐতিহ্যগত ঔষধ এবং জৈব জ্বালানীর জন্য নিরক্ষীয় অঞ্চলে জন্মানো একটি উদ্ভিদ। অতীত গবেষণাগুলি দেখায় যে মিরকার বীজের মধ্যে একটি প্রোটিন জল পরিষ্কার করতে পারে, কিন্তু এই পদ্ধতিটি ব্যবহার করা খুব ব্যয়বহুল এবং জটিল ছিল। তাই ভেলেগলের দল বীজের শক্তিকে কাজে লাগানোর একটি সহজ এবং কম ব্যয়বহুল উপায় বিকাশ করতে চেয়েছিল।
এটি করতে, তারা ধনাত্মক-আধানযুক্ত মরিংগা প্রোটিন সম্বলিত বীজের একটি নির্যাস যুক্ত করেছে, যা অবক্ষেপের সাথে বন্ধন স্থাপন করে এবং জীবাণু হত্যা করে, ঋণাত্মক-আধানযুক্ত বালি। ফলে “কার্যকরী” বা “এফ-স্যান্ড” ক্ষতিকর E coli ব্যাকটেরিয়া হত্যা করতে কার্যকর প্রমাণিত হয়েছিল এবং পানির নমুনা থেকে পলল অপসারণ করতে। গবেষকরা বলছেন, "ফলাফলটি স্থিতিশীল পানীয় জল উৎপাদনের জন্য একটি সহজ, স্থানীয় টেকসই প্রক্রিয়া সরবরাহ করতে পারে" সম্ভবনার কথা।
SOURCE: আমেরিকান কেমিক্যাল সোসাইটি
|
<urn:uuid:690f234d-02ff-489e-bb6d-7a294d37e9da>
|
Summary: How do you tame the tongue?
I. The Commencement
A. An Oath Defined
1. The concept of oath-taking originated in the OT
2. "An oath is a solemn affirmation or declaration, made with an appeal
to God for the truth of what is affirmed, and imprecating His
vengeance, and renouncing His favor if what is affirmed is false."
(Barnes’ Notes, The Gospels, page 57)
3. A solemn declaration or statement with an appeal to God to bear
B. An Oath Demanded
1. Deu. 6:13
2. The reason behind the commandment with regard to oath-taking was
first and foremost to restrain man’s inclination towards lying.
3. The taking of an oath in the name of the Lord was meant to bring to
bear upon the minds of the people the seriousness of lying to their
II. The Corruption
A. Non-Binding Oaths
1. Non-binding oaths were oaths that were taken by the temple or the
altar. Other oaths considered to be non-binding were oaths taken by
heaven, the earth, Jerusalem, and even one’s own head.
2. The obligation of an oath depended upon the nature of the object by
which the person swore.
B. Binding Oaths
1. Only oaths on the Lord’s name were considered binding
2. Oaths on ‘temporary things’ were not
3. They ignored that all oaths are before God
III. The Confusion
A. The Pattern of the Sovereign
1. God Himself swears numerous times in the Scriptures.
3. Psalm 110:4
4. Psalm 132:11
5. Isaiah 45:23
6. Amos 4:2; 8:7
7. Hebrews 6:12
B. The Practice of the Saints
1. Saints of both the Old and New Testaments made vows and swore one to another.
2. Abraham swore to Abimelech (Genesis 21:23-24)
3. Abraham required an oath from his servant (Genesis 24:8-9).
4. Jacob swore to Laban (Genesis 31:53).
5. Joseph swore to his father (Genesis 47:31).
q Jesus calls for communication that is honest
q Jesus condemns conduct that is horrible
|
সারসংক্ষেপভাষা ধরেছি কীভাবে?
আমি. শপথ সংজ্ঞায়িত শব্দমালা
১. শপথকথার সংজ্ঞা ওটি
২. "একটি শপথ হল একটি গম্ভীরভাবে প্রতিজ্ঞা করা বা বলা,
যা ঈশ্বরের কাছে সত্য ঘোষণার জন্য করা হয়, এবং তাঁর
প্রতিশোধকে ভয়াবহ করা, এবং মিথ্যা বললে তাঁর অনুগ্রহ ত্যাগ করা"।
(বার্নস নোটস, সুসমাচারের মাস্ক, পৃষ্ঠা ৫৭)
৩. একটি বাধ্যতামূলক ঘোষণা বা বিবৃতি সঙ্গে ঈশ্বরের কাছে আবেদন
B. একটি শপথ দাবি
1. দর্শন. ৬:১৩
২. শপথ করার পিছনে কারণটি ছিল
প্রথমত, মানুষের মিথ্যা বলার প্রবণতা রোধ করা।
৩. প্রভুর নামে শপথ নেওয়া
হয়েছিল
লোকের মাথায়
ঝুলিয়ে দেওয়া
হয় মিথ্যা বলার
গম্ভীরতা
II. দুর্নীতির
A. অ-সম্মতিমূলক শপথ
1. অ-সম্মতিমূলক শপথ ছিল শপথ যা
টেম্পল বা
উৎসর্গ থেকে গৃহীত হয়েছিল। অন্যান্য বাধ্যতামূলক না বলে মনে করা শপথগুলি ছিল
স্বর্গ, পৃথিবী, জেরুজালেম এমনকি নিজের মাথাটিও।
২. একটি শপথ যে ব্যক্তি এটি নিয়েছেন তার প্রকৃতি দ্বারা নির্ভর করেছিল
যে জিনিসের প্রকৃতির দ্বারা।
B. বাধ্যতামূলক শপথ
1. শুধুমাত্র প্রভুর নামে শপথ করা ছিল বাধ্যতামূলক
২. ‘অস্থায়ী জিনিসে’ শপথ করা বাধ্যতামূলক ছিল না
৩. তারা উপেক্ষা করেছিল যে সমস্ত শপথ ঈশ্বরের সামনে হয়
III. বিভ্রান্তি
A. সার্বভৌমত্বের নমুনা
১। ভগবান স্বয়ং শাস্ত্রে বহুবার শপথ করেন।
৩। গীতসংহিতা ১১০:৪
৪। গীতসংহিতা ১৩২:১১
৫। যিশাইয় ৪৫:২৩
৬. আমোষ ৪:২; ৮:৭
৭. ইব্রীয় ৬:১২
খ. সাধকদের অভ্যাস
১. পুরাতন ও নূতন নিয়ম অনুযায়ী সাধু লোকেরা অঙ্গীকার ও শপথ করে একে অপরের সাথে হাতে হিকস বেঁধে রাখতেন।
২. অব্রাহাম অবীমেলকের(আদিপুস্তক ২১:২৩-২৪) কাছে হিকস করে বলেছিলেন
৩. অব্রামের তাঁর সেবক(আদিপুস্তক ২৪:৮-৯) কাছে শপথ করতে হতো।
৪. যাকোব লাবানের কাছে শপথ করলেন (আদিপুস্তক ৩১:৫৩).
5.যোষেফ তার পিতার কাছে শপথ করলেন (আদিপুস্তক ৪৭:৩১).
q যীশু যোগাযোগের জন্য সৎ উপায়ের কথা বলেন
q যীশু জঘন্য আচরণের নিন্দা করেন
|
<urn:uuid:2eae2146-ba0d-4ec9-82e7-e1dc9c0bcfae>
|
Ten reasons why it is never too early to start teaching your preschooler
- It's fun. Play is how a child learns so make playtime rich with learning activities. The creative parents will have just as much fun as the children.
- It's easy. A walk in the park, digging in the sandbox, pulling out the crayons and paper - learning happens naturally, every day.
- Bonding. What better way to bond than to share a favorite picture book with the baby in your arms without distractions.
- Children learn quickly. You've heard the saying "minds like sponges."
- Learning brings understanding and order to what may seem like a chaotic world.
- Boost to child's self-esteem! "I can do it by myself!"
- School preparedness. Even if the child has not started to read by kindergarten, laying the groundwork early will provide all the tools they need for a successful start to school.
- Smooth Sailing. Early learning leads to stress-free kindergarten and first grade for parents and child...(and teacher).
- Important years. There is more and more evidence that the first three years are very important in laying the groundwork for future success in life.
- Independence. Learning promotes independence in play and regular daily activities.
Proud Mama To
|
দশটি কারণ কেন আপনার সন্তানকে শেখাতে কখনও খুব বেশি দেরি হয় না
- এটি মজার। প্লে হ'ল বাচ্চা শেখার তা করার সাথে সাথে খেলার সময়টি সমৃদ্ধ করে। সৃজনশীল পিতামাতারা বাচ্চাদের মতো এত বেশি মজা করবে না।
- এটি সহজ। পার্কে হাঁটার, স্যান্ডউইচের মধ্যে খনন করা, ক্রেয়ন এবং কাগজ বের করা - প্রাকৃতিকভাবে শেখা, প্রতিদিন।
- বন্ডিং। আপনার কোলের শিশুর সঙ্গে কোনও বিক্ষেপ ছাড়াই প্রিয় কোনও বই ভাগাভাগি করার চেয়ে ভাল বন্ধন শেখার আর কী আছে।
- বাচ্চারা দ্রুত শেখে। আপনি শুনেছেন "স্পঞ্জের মতো মাথা।"
- শেখা বোধগম্য এবং শৃঙ্খলা এনে দেয় যা অনেক সময় বিশৃঙ্খল পৃথিবী বলে মনে হতে পারে।
- বুস্ট টু চাইল্ড' স এসেছিলাম। "আমি নিজেই পারি।"
- স্কুল প্রস্তুতি। এমনকি যদি বাচ্চা কিন্ডারগার্টেনের পড়া শুরু না করে, ভিত্তিস্থাপন করা আগাম স্কুল শুরু করার জন্য তাদের সব হাতিয়ার দেবে প্রয়োজনীয় প্রস্তুতি নিয়ে স্কুল শুরু করা।
- মসৃণ পালতোলা। প্রারম্ভিক শিক্ষা বাবা-মা এবং সন্তানের জন্য চাপবিহীন কিন্ডারগার্টেন এবং প্রথম গ্রেডের দিকে নিয়ে যায়...(এবং শিক্ষক)।
- গুরুত্বপূর্ণ বছর। আরও বেশি বেশি প্রমাণ আছে যে প্রথম তিনটি বছর জীবন ভবিষ্যতে সফলতার ভিত্তি স্থাপনের জন্য খুব গুরুত্বপূর্ণ।
- স্বাধীনতা। শেখা খেলা এবং নিয়মিত দৈনন্দিন কার্যক্রমে স্বাধীনতা বাড়ায় গর্ব আম্মু
|
<urn:uuid:f9beb4c1-dd6d-44b6-af52-8335ea6e9941>
|
TeachMeFinance.com - explain Roentgen (R)
Roentgen (R) The term 'Roentgen (R)' as it applies to the area of nuclear science can be defined as ' A unit of exposure to ionizing radiation. It is the amount of gamma or x-rays required to produce ions resulting in a charge of 0.000258 coulombs/kilogram of air under standard conditions. Named after Wilhelm Roentgen, the German scientist who discovered x-rays in 1895. '.
About the author
Copyright © 2005-2011 by Mark McCracken, All Rights Reserved. TeachMeFinance.com is an informational website, and should not be used as a substitute for professional medical, legal or financial advice. Information presented at TeachMeFinance.com is provided on an "AS-IS" basis. Please read the disclaimer for details.
|
TeachMeFinance.com - explain Roentgen (R)
roentgen (R) পরমাণু বিজ্ঞান এলাকায় এটি প্রয়োগ করার জন্য শব্দটি ' Roentgen (R) ' হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে ' আয়নায়নকারী বিকিরণ এক্সপোজার এর একক । এটি এমন পরিমাণ গামা বা এক্স-রশ্মির সমান যা 0.000258 কুলম্ব/কেজি বাতাসের মধ্যে চার্জ তৈরি করে সাধারণ অবস্থায়। ১৮৯৫ সালে এক্স-রশ্মি আবিষ্কারকারী জার্মান বিজ্ঞানী উইলহেম রন্টজেনের নামে নামকরণকৃত। ‘.
রচয়িতার সম্পর্কে
কপিরাইট 2005-2011 দ্বারা মার্ক McCracken, সব অধিকার সংরক্ষিত. টীমএমফিনসেক.কম একটি তথ্য ওয়েবসাইট এবং এটি পেশাদার চিকিৎসা, আইনি বা আর্থিক পরামর্শের বিকল্প হিসেবে ব্যবহার করা উচিত নয়। টীমএমফিনসেক.কম এ উপস্থাপিত তথ্য "AS- ইস"-এর ভিত্তিতে প্রদান করা হয়েছে। বিশদ তথ্যের জন্য অবগতি পত্রটি পড়ুন।
|
<urn:uuid:abd78bdb-59df-49c5-9559-ab903adbd4fd>
|
Continue increasing your Spanish vocabulary in this beginner-level lesson. Students will learn terms for extended, in-law, and step-family members.
Is your house old or new? In this Spanish language lesson for beginners, learn how to talk about your home and the things you may find in it.
Go from zero to ten in just a few minutes with this Spanish language lesson for beginners. Learn how to count from one to ten, then do it in reverse!
Ready for some more numbers? In this beginner Spanish language lesson, learn and memorize the Spanish numbers from zero to twenty, forwards and backwards.
Ready for some more numbers and a more challenging lesson? In this beginner Spanish language lesson, learn, practice, and memorize numbers from 0 to 100.
- Recommended Recommended
- History & In Progress History
- Browse Library
- Most Popular Library
Get Personalized Recommendations
Let us help you figure out what to learn! By taking a short interview you’ll be able to specify your learning interests and goals, so we can recommend the perfect courses and lessons to try next.Start Interview
You don't have any lessons in your history.
Just find something that looks interesting and start learning!
|
এই শিক্ষানবিসি পাঠে স্প্যানিশ শব্দভাণ্ডারের বৃদ্ধি চালিয়ে যান। শিক্ষার্থীরা বর্ধিত, শ্বশুর-শাশুড়ি এবং দীর্ঘ-পরিবারের সদস্যদের জন্য শব্দগুলি শিখবে।
আপনার বাড়ি পুরানো বা নতুন? এই স্প্যানিশ ভাষার পাঠটিতে নতুনদের জন্য, শিখুন কীভাবে আপনার বাড়ি এবং আপনি যে জিনিসটি খুঁজে পেতে পারেন সে সম্পর্কে কথা বলতে হয়।
এই স্প্যানিশ ভাষার পাঠটিতে মাত্র কয়েক মিনিট থেকে শুরু করে কয়েক মিনিটের মধ্যে যান। শতকরা থেকে শুরু কর, উল্টাও কর!
আরও কিছু সংখ্যার জন্য তৈরি? এই বেসিসড স্প্যানিশ ভাষার পাঠটিতে শিখুন এবং জানুন শূন্য থেকে শুরু করে কুড়ি পর্যন্ত স্প্যানিশ সংখ্যাগুলোকে, সম্মুখ দিক ও পশ্চাৎ দিক করে।
আরও কিছু সংখ্যার জন্য এবং একটি কঠিন পাঠের জন্য তৈরি? এই প্রাথমিক স্প্যানিশ ভাষা পাঠটিতে, আমরা 0 থেকে 100 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি শিখব, মুখস্থ করব এবং মুখস্থ করব।
- প্রস্তাবিত প্রস্তাবিত
- ইতিহাস ও অগ্রগতির ইতিহাস
- লাইব্রেরি ব্রাউজ করুন
- সর্বাধিক জনপ্রিয় লাইব্রেরি
গার্ডেনারি প্রেসেন্টস চালাও
আসুন আপনাকে কী শিখতে হবে তা বের করতে সাহায্য করি! একটি সংক্ষিপ্ত সাক্ষাৎকার নেওয়ার মাধ্যমে আপনি আপনার শেখার আগ্রহ ও লক্ষ্য উল্লেখ করতে পারবেন, যাতে আমরা পরবর্তী বারের জন্য একটি পারফেক্ট কোর্স ও পাঠপ্রস্তাব করতে পারি।সাক্ষাৎকার
আপনার ইতিহাসে আপনার কোনো পাঠ নেই।
শুধু এমন কিছু খুঁজুন যা আকর্ষণীয় এবং শিখতে শুরু করুন!
|
<urn:uuid:2a770b16-b08a-48ae-9423-c9b409de1fb9>
|
ERIC Number: ED399705
Record Type: RIE
Publication Date: 1996-May
Reference Count: N/A
Improving Maladaptive Behaviors Using Sensory Integration Techniques.
A study examined the use of sensory integration techniques to reduce the maladaptive behaviors that interfered with the learning of nine high school students with mental impairments attending a special school. Maladaptive behaviors identified included rocking, toe walking, echolalia, resistance to change, compulsive behaviors, aggression, tantrums, monotone speech, and gagging. A literature review examined the relationship between the senses and behavior of those with disabilities; the functions of nervous system and sensory integrative processes; and various methods of behavioral intervention including aversives, drugs, megavitamins, diets, psychotherapy, animal therapy, auditory integration therapy, and sensory integration techniques. The intervention involved the use of various sensory integration techniques including auditory/vestibular, visual, olfactory, gustatory, tactility, speech/communication, behavior, and balance techniques. After the intervention, the teacher reported a decrease in maladaptive behaviors and increase in student enjoyment of the activities. Appendices include observation checklists, a caretaker questionnaire, and the parental consent form. (Contains 28 references.) (CR)
Publication Type: Dissertations/Theses; Reports - Descriptive
Education Level: N/A
Authoring Institution: N/A
Note: Master's Action Research Project, St. Xavier University.
|
ইয়েরেন নম্বর: ED399705
নথি টাইপ: RIE
প্রকাশনা তারিখ: ১৯৯৬-মে
রেফারেন্স সংখ্যা: N/A
ইন্দ্রিয় সংযুক্ত প্রযুক্তির ব্যবহার সমস্যা মুক্তকরণ
নয়জন উচ্চ মাধ্যমিক স্তরের শিক্ষার্থীকে বিশেষ স্কুলে পড়ার ক্ষেত্রে যে অসামঞ্জস্যপূর্ণ আচরণ সাহায্য করেছে, সেই সব আচরণের সমস্যা মুক্তির জন্য ইন্দ্রিয় সংযুক্ত প্রযুক্তির ব্যবহারের উপর গবেষণা করা হয়েছে। প্রাপ্তবয়স্কদের যেসব আচরণ চিহ্নিত হয়েছে তার মধ্যে সবচেয়ে খারাপ ছিল দোলানো, পা হাঁটা, ইকোলালিয়া, পরিবর্তন প্রতিরোধী আচরণ, ভীতিপ্রদর্শন, আগ্রাসন, বিরক্ততা, একঘেয়েভাব এবং গ্যাগিং। একটি সাহিত্য পর্যালোচনা প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের ইন্দ্রিয় এবং আচরণের মধ্যে সম্পর্ক; স্নায়ু তন্ত্র এবং ইন্দ্রিয়-আনুষ্ঠানিক প্রক্রিয়াগুলির কার্যাবলী; এবং আচরণমূলক হস্তক্ষেপের বিভিন্ন পদ্ধতি সহ আভারকেভিল, ওষুধ, মেগা-ভিটাম, খাদ্য, সাইকোথেরাপি, পশু থেরাপি, শব্দ আন্তঃসংযোগ থেরাপি এবং ইন্দ্রিয় আন্তঃসংযোগ পদ্ধতি পরীক্ষা করে। হস্তক্ষেপের সময় শ্রবণ/ভেস্টিবুলার, দৃষ্টি, ঘ্রাণ, সুগন্ধী, ইন্দ্রিয়গত, বক্তৃতা/যোগাযোগের, আচরণ এবং ভারসাম্য কৌশলসহ বিভিন্ন সংবেদী সংযোজন পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়েছিল। হস্তক্ষেপের পর, শিক্ষক রিপোর্ট করেন যে আচরণগত সমস্যাগুলির অবনতি হয়েছে এবং ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে ছাত্র বিনোদন বৃদ্ধি পেয়েছে। সংযুক্তি
পর্যবেক্ষণ চেকলিস্ট, একটি তত্ত্বাবধায়ন প্রশ্নাবলী এবং পিতামাতার সম্মতিপত্র অন্তর্ভুক্ত (28 টি রেফারেন্স ধারণ করে) (81 টি ধারণ করে) (সিআরও)
প্রকাশনার ধরন: গবেষণামূলক থিসিস; রিপোর্ট - তত্ত্বাবধায়ক প্রশ্নোত্তর
শিক্ষাগত স্তর: N/A
রচয়িতা প্রতিষ্ঠান: N/A
টীকা: মাস্টারের অ্যাকশন রিসার্চ প্রজেক্ট, সেন্ট জেভিয়ার বিশ্ববিদ্যালয়।
|
<urn:uuid:8c9cd61d-4ab4-4f3a-afb6-53216a831e4f>
|
M.A. in School Psychology
Educational Services and Leadership
College of Education
Basketball; Self-perception in children
Self-concept is one of the most important constructs in an individual's life. It is the backbone of personal development. The purpose of the present study is to determine whether adolescent students participating in an interscholastic athletic program (basketball) accomplish more substantial gains in self-concept than their non-participant peers. The Tennessee Self-Concept Scale (TSCS:2) was used to assess the baseline data of 40 high school students. Twenty of the students composed the non-active control group, while 20 students composed the experimental, active group. After a ten-week interval, post-test data was gathered. Although results differed based on individual scores, on the average, participants involved in the interscholastic activity program did not accomplish a significant gain in self-concept as compared to their non-participant Counterparts.
Lawrence, Melanie L., "The impact of interscholastic activity program participation on self-concept" (1997). Theses and Dissertations. 2082.
|
স্কুল মনোবিজ্ঞান
শিক্ষা পরিসেবা ও নেতৃত্ব
কলেজ অফ এডুকেশন
বাস্কেটবল; শিশুদের আত্ম-উপলব্ধি
নিজের ভাবমূর্তিই একজন ব্যক্তির জীবনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নির্মাণ। এটি ব্যক্তিগত বিকাশের মেরুদণ্ড। বর্তমান অধ্যয়নের উদ্দেশ্য হল কিশোরী ছাত্র-ছাত্রীদের আন্তঃস্কুল অ্যাথলেটিক প্রোগ্রামে (বাস্কেটবল) অংশগ্রহণ আত্ম-সন্তুষ্টিতে একটি অঅংশীদারদের চেয়ে বেশি অর্জন করে তা নির্ধারণ করা। টেনেসি স্ব-সিদ্ধান্ত স্কেল (টিএসসিএস: ২) ৪০ জন উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষার্থীর বেসলাইন তথ্য ব্যবহার করে ব্যবহার করা হয়েছিল। ছাত্রদের মধ্যে ২০ জন নন-এক্সসেপশনাল কন্ট্রোল গ্রুপ, ২০ জন এক্সপেরিমেন্টাল, অ্যাক্টিভ গ্রুপ তৈরি করেছিলেন। দশ সপ্তাহ সময়ের পরে, পোস্ট-টেস্টের ডেটা সংগ্রহ করা হয়েছিল। যদিও ফলাফল পৃথক স্কোর উপর নির্ভর করে ভিন্ন ছিল, গড়ভাবে, অংশগ্রহণকারীদের কাউন্টারপার্টগুলির সাথে জড়িত অংশগ্রহণকারীরা আত্ম-সচেত্সত্যে একটি উল্লেখযোগ্য অর্জন করেনি।
লরেন্স, মেলানি এল, "অন্তর্ভুক্তিমূলক কার্যক্রম কর্মসূচীর অংশগ্রহণের প্রভাব আত্ম-সচেতনতা" (১৯৯৭)। থিসিসস এবং ডিসার্টেশনস। ২০৮২।
|
<urn:uuid:e0fb3eae-de51-417a-856b-93fe85a67920>
|
Grading Teachers Gets Smarter
Fewer topics inflame a conversation about the state of education than that of analyzing teacher job performance. Politics aside, the debate on how best to do it is still a sticky wicket. Some popular recent methods have moved to value-added evaluations, including statistical models that use summative, mandated testing data to track teacher performance. Others use student achievement to measure educator job performance. However, research on these kinds of evaluation systems shows little effect on teacher performance and student learning.
What we do know is that emerging technologies have brought improved options to the traditional canned lesson evaluations. One current trend gaining some traction is the use of blogs, such as Edublog, Blogger, and Teacher Blog. Teachers set goals by using the blog with their evaluator to reflect and discuss practice, implement training, and alter instructional strategies. The blogs help teachers and their supervisors facilitate more meaningful conversations.
My Learning Plan and Cornerstone are good examples of Web-based educator evaluation and professional learning data management solutions for the observation and evaluation process. Both programs have features that enable teachers to set and then reflect on their goals. A built-in evaluation form provides an effective model template to help guide evaluators.
Peer-to-peer observations using tools like iObservation are gaining some traction in districts looking for a tech-based evaluation device that directly ties to state teaching standards. Teachers participate in and reflect on what they observe with their colleagues. This also allows teachers to have their observations, classroom walk-throughs, and peer observations in one easily accessible, online location.
With any new initiative, it’s important to consider the elements of change that help frame the effort. As a district moves towards using technology tools in the evaluation process, consider Kurt Lewin’s three steps in the change process: unfreezing, change, and refreezing (see diagram). Districts can work toward “refreezing” teacher behaviors by using tech tools that create meaningful change—to focus on learning rather than “competence.”
The need for change must be clearly established and new practices must be supported through ongoing professional development. By providing teachers with assessment models that provide support, rather than anxiety, school leaders can offer an environment that sustains effective teacher performance and student learning.
Lisa M. Gonzales is the superintendent of Portola Valley School District (CA). Charles Young is the associate superintendent, Palo Alto USD (CA). They will be speaking at California Tech Forum on January 17, 2014.
|
শিক্ষক গ্রেডিং দক্ষ করে তোলে কিছু জনপ্রিয় সাম্প্রতিক পদ্ধতি মান-বৃদ্ধি মূল্যায়নে স্থানান্তরিত হয়েছে, যেমন পরিসংখ্যানগত মডেলগুলি যার মধ্যে সমষ্টিগত, বাধ্যতামূলক পরীক্ষার তথ্য ব্যবহার করে শিক্ষকের কর্মক্ষমতা ট্র্যাক করা হয়। অন্যান্যগুলি শিক্ষকের কর্মক্ষমতা পরিমাপ করার জন্য ছাত্র অর্জন ব্যবহার করে। তবে এই ধরনের মূল্যায়ন ব্যবস্থার উপর গবেষণা শিক্ষক দক্ষতা এবং শিক্ষার্থীদের শিখনের ক্ষেত্রে খুব কম প্রভাব দেখায়।
আমরা যা জানি তা হ'ল উদ্ভূত প্রযুক্তিগুলি ঐতিহ্যবাহী টিনের পাঠ্যে উন্নত বিকল্পগুলি নিয়ে এসেছে। একটি চলমান প্রবণতা যা কিছু মনোযোগ আকর্ষণ করছে তা হল ব্লগ ব্যবহার করা, যেমন এডুব্লগ, ব্লগার, এবং শিক্ষক ব্লগ। শিক্ষকরা অনুশীলন, প্রশিক্ষণের বাস্তবায়ন এবং নির্দেশমূলক কৌশলগুলি পরিবর্তন করার জন্য তাদের মূল্যায়নকারীর সাথে ব্লগ ব্যবহার করে লক্ষ্য নির্ধারণ করে। ব্লগগুলি শিক্ষক এবং তাদের সুপারভাইজরদের আরও অর্থপূর্ণ আলোচনার জন্য সহায়তা করে।
আমার শেখার পরিকল্পনা এবং কেন্দ্রীয় স্তম্ভ হ'ল ওয়েব-ভিত্তিক শিক্ষক মূল্যায়ন এবং পেশাদার শিক্ষার ডেটা পরিচালনা সমাধানগুলির উদাহরণ যা পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার জন্য বৈশিষ্ট্যগুলি রয়েছে। দুটি প্রোগ্রামের বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা শিক্ষকদের তাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে এবং তারপরে প্রতিফলিত করতে সক্ষম করে। একটি বিল্ট-ইন মূল্যায়ন ফর্ম মূল্যায়নকারীদের গাইড করার জন্য কার্যকর মডেল টেমপ্লেট সরবরাহ করে।
আইওরোভিশন সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করে পিয়ার-টু-পিয়ার পর্যবেক্ষণগুলি জেলা ভিত্তিক একটি প্রযুক্তি-ভিত্তিক মূল্যায়ন ডিভাইস খুঁজছে তা সন্ধান করছে যা সরাসরি রাষ্ট্রীয় শিক্ষার মানগুলির সাথে জড়িত। শিক্ষকরা তাদের সহকর্মীদের সাথে যা পর্যবেক্ষণ করে তা নিয়ে অংশগ্রহণ করে এবং প্রতিফলিত করে। এটি শিক্ষকদের তাদের পর্যবেক্ষণ, শ্রেণিকক্ষের ওয়াকথ্রুগুলি এবং সহকর্মীদের পর্যবেক্ষণকে সহজেই অ্যাক্সেসযোগ্য, অনলাইন অবস্থানেও থাকতে দেয়।
কোনও নতুন উদ্যোগের সাথে পরিবর্তনের উপাদানগুলি বিবেচনা করা যা প্রচেষ্টাকে সহায়তা করে। জেলা যখন মূল্যায়নে প্রযুক্তি টুল ব্যবহারের দিকে অগ্রসর হয়, তখন মুক্ত হওয়া, পরিবর্তন এবং মুক্ত হওয়া (চিত্র দেখুন) এর মধ্যে কার্ট লেউইনের তিনটি পদক্ষেপ বিবেচনা করুন। শিক্ষক আচরণকে "বিশুদ্ধীকরণ" করার জন্য জেলাগুলি এমন প্রযুক্তি ব্যবহার করে শিক্ষকদের আচরণকে "পরিবর্তনশীল" করার লক্ষ্যে কাজ করতে পারে যার ফলে "যোগ্যতার" পরিবর্তে শেখার দিকে মনোনিবেশ করতে পারে।
পরিবর্তনের প্রয়োজন স্পষ্টভাবে নির্ধারিত এবং চলমান পেশাগত উন্নয়নের মাধ্যমে নতুন অনুশীলন সমর্থিত হতে হবে। উদ্বিগ্নতার পরিবর্তে শিক্ষকদের মূল্যায়ন মডেল সরবরাহ করে, স্কুল নেতারা এমন একটি পরিবেশ প্রদান করতে পারেন যা কার্যকর শিক্ষক পারফরম্যান্স এবং শিক্ষার্থীদের শিখন বজায় রাখে।
লিসা এম। গঞ্জালস পোর্টল্যান্ড সিটি স্কুল জেলার (সি এ) সুপারিনটেনডেন্ট। চার্লস ইয়াং সহকারী সুপারিনটেনডেন্ট, পালো আল্টো মার্কিন (সিএ)। তারা ১৭ জানুয়ারি, ২০১৪ সালে ক্যালিফোর্নিয়া টেক ফোরামে বক্তৃতা করবেন।
|
<urn:uuid:79cba183-183a-4b7c-9eb3-caad82a0754f>
|
Up to 2 WeeksUsually despatched within 2 weeks
This textbook is an accessible introduction to the theory underlying the many fascinating properties of solids. Assuming only an elementary knowledge of quantum mechanics, it describes the methods by which one can perform calculations and make predictions of some of the many complex phenomena that occur in solids and quantum liquids. The emphasis is on reaching important results by direct and intuitive methods, and avoiding unnecessary mathematical complexity. Designed as a self-contained text that starts at an elementary level and proceeds to more advanced topics, this book is aimed primarily at advanced undergraduate and graduate students in physics, materials science, and electrical engineering. Problem sets are included at the end of each chapter, with solutions available to lecturers. The coverage of some of fascinating developments in condensed matter physics will also appeal to experienced scientists in industry and academia working on electrical properties of materials.
1. Semiclassical introduction; 2. Second quantization and the electron gas; 3. Boson systems; 4. One-electron theory; 5. Density functional theory; 6. Electron-phonon interactions; 7. Superconductivity; 8. Semiclassical theory of conductivity in metals; 9. Mesoscopic systems; 10. The quantum Hall effect; 11. Kondo effect and heavy fermions.
Number Of Pages:
- ID: 9780521778275
- Saver Delivery: Yes
- 1st Class Delivery: Yes
- Courier Delivery: Yes
- Store Delivery: Yes
Prices are for internet purchases only. Prices and availability in WHSmith Stores may vary significantly
© Copyright 2013 - 2018 WHSmith and its suppliers.
WHSmith High Street Limited Greenbridge Road, Swindon, Wiltshire, United Kingdom, SN3 3LD, VAT GB238 5548 36
|
২ সপ্তাহ পর্যন্ত সাধারণত ২ সপ্তাহের মধ্যে পাঠানো হয়
এই পাঠ্যবইটি কঠিন বস্তুর অনেক আকর্ষণীয় বৈশিষ্ট্যের অন্তর্নিহিত তত্ত্বের একটি প্রবেশ্য ভূমিকা। কোয়ান্টাম বলবিদ্যার শুধুমাত্র প্রাথমিক জ্ঞান থাকলেই তা নির্দেশ করে যে কোন কোন জটিল ঘটনা যা সলিড ও কোয়ান্টাম তরলগুলোতে ঘটে, তা কীভাবে বিশ্লেষণ ও ভবিষ্যদ্বাণী করা যায়। গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল পৌঁছানোর উপর জোর দেওয়া হয় প্রত্যক্ষ ও স্বতঃসিদ্ধ পদ্ধতিতে, এবং অপ্রয়োজনীয় গাণিতিক জটিলতা এড়িয়ে চলা হয়। একটি স্ব-অন্তর্ভুক্ত পাঠ্য হিসাবে ডিজাইন করা হয়েছে যা প্রাথমিক পর্যায়ে শুরু হয় এবং আরও উন্নত বিষয়গুলিতে এগিয়ে যায়, এই বইটি মূলত পদার্থবিদ্যা, উপাদান বিজ্ঞান এবং বৈদ্যুতিক প্রকৌশল কোর্সে স্নাতক এবং স্নাতকোত্তর শিক্ষার্থীদের লক্ষ্য। প্রতিটি অধ্যায়ের শেষে সমস্যার সেট অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, প্রশ্নোত্তর গুলো প্রভাষকদের জন্য উপলব্ধ। কণ ঘনীভূত পদার্থবিজ্ঞানের আকর্ষণীয় উন্নয়নগুলোর কিছু কভারেজের ক্ষেত্রেও শিল্প এবং একাডেমিয়ার অভিজ্ঞ বিজ্ঞানীদের আগ্রহ থাকবে যেগুলি উপকরণের বৈদ্যুতিক বৈশিষ্ট্য নিয়ে কাজ করছে।
1. অর্ধ-স্থিতিকারী ভূমিকা; 2. দ্বিতীয় পরিমাপ এবং ইলেকট্রন গ্যাস; 3. বোসন সিস্টেমগুলি; 4. এক-নির্বাচনের তত্ত্ব; 5. ঘনত্ব-ফাংশন তত্ত্ব; 6. ইলেক্ট্রন-পরমাণুর আন্তঃক্রিয়া; ৭. সুপারকন্ডাক্টিভিটি; ৮. ধাতব পরিবাহিতার সেমোসক্লাসিকাল তত্ত্ব; ৯. মেসোসক্লেজিয় সিস্টেম; ১০. দ্য কোয়ান্টাম হল ইফেক্ট; ১১. কোন্ডো প্রভাব এবং ভারী ফার্মিয়ন.
পৃষ্ঠার সংখ্যা:
- আইডি: ৯৭৮৫২ হোসেনকে ৮৭২৪৫১৭৭৫২
- সেভর ডেলিভারি: হ্যাঁ
- ১ম শ্রেণী ডেলিভারি: হ্যাঁ
- কুরিয়ার ডেলিভারি: হ্যাঁ
- স্টোর ডেলিভারি: হ্যাঁ
দামগুলো শুধু ইন্টারনেট ক্রয়ের জন্য। ডব্লিউএইচএসওয়াইএসকম্পোর্টে দাম ও প্রাপ্যতা উল্লেখযোগ্য ভাবে পরিবর্তিত হতে পারে
© কপিরাইট 2013 - 2018 ডব্লিউএইচএসওয়াই এবং এর সরবরাহকারীরা।
ডব্লিউএইচএসওয়াইএসকম্পোর্ট হাই স্ট্রীট লিমিটেড গ্রিনবুরি রোড, সুইন্ডন, উইল্টশায়ার, যুক্তরাজ্য, এসএন২৩ ৩এলটি, ভ্যাট জিবিআর২৩৮ ৫৫৪৮ ৩৬
|
<urn:uuid:2800d591-a016-4767-9e3d-1e6be405a77a>
|
March Roars In Like a Lion!
With spring upon us I wanted to take the time to share some important information with you about keeping your children and family safe.
With the spring come longer daylight hours, wind, rain, new growth and ALLERGIES. It is sometimes difficult to tell whether your child is suffering with Allergies or a contagious cold or illness. Webmd.com offers the following information.
What Are Colds and Allergies?
Colds are caused by hundreds of different viruses. When one of these viruses gets into your body, your immune system attacks it. Some of the effects of this immune response are the classic symptoms of a cold, such as congestion and coughing.
The germs that cause colds are contagious. You can pick them up when an infected person sneezes, coughs, or shakes hands with you. After a couple of weeks, at the most, your immune system fights off the virus and you should stop having symptoms.
Allergies are caused by an overactive immune system. For some reason, your body mistakes harmless substances — such as dust or pollen, for germs and attacks them. Your body releases chemicals such as histamine, just as it does when fighting a cold. This can cause swelling in your nasal passages, a runny nose, coughing, and sneezing. Allergies are not contagious, although some people may inherit a tendency to develop them.
The site goes on to list the differences between colds and allergies and prevention and treatment of colds and allergies. If you would like further information please go to http://www.webmd.com/cold-and-flu/cold-guide/common-cold-or-allergy-symptoms.
Severe Weather Preparedness
The other topic I would like to talk about is Severe Weather Preparedness. At Junior’s Junction we practice Severe Weather Drills to help our children be prepared in case of an emergency. Junior’s Junction has multiple rooms that are away from windows and outside doors. In case of a Severe Weather Alert, our teachers will move the children in their care to a designated classroom until it is safe to return to their classroom. Severe Weather Drills are a good idea to practice at home with your family. If you need information on best practices and emergency preparedness drills check out http://www.ready.gov/severe-weather.
Here’s to a safe and healthy spring!
|
সিংহের মতো গর্জায় রবারঃ মার্চ গর্জন সিংহের মতো! বসন্ত এসে গেছে তোমার সন্তান এবং পরিবারকে নিরাপদ রাখার জন্য কিছু গুরুত্বপূর্ণ তথ্য আপনাদের সাথে ভাগ করে নিতে আমি সময় বের করতে চাইলাম।
বসন্তের সাথে দীর্ঘ রৌদ্র, বৃষ্টি, নতুন বৃদ্ধি এবং সবকিছু আসে। আপনার শিশু অ্যালার্জিতে ভুগছে না কী অসুখে ভুগছে বা ছোঁয়াচে কোনো রোগে ভুগছে তা সহজেই বলে দেওয়া যায় না। ডব্লিউডিএম ডট কম নিচের তথ্যগুলো দেয়।
কোল্ড ও অ্যালার্জি কী?
কোল্ড হওয়ার কারণ শত শত ভাইরাস। এই ভাইরাসগুলোর একটা যখন আপনার শরীরে যায়, তখন আপনার রোগপ্রতিরোধ ব্যবস্থা একে আক্রমণ করে। এই রোগপ্রতিরোধের কিছু প্রভাবই হলো সর্দির সাধারণ উপসর্গ যেমন–কফ, কাশি।
ঠান্ডার যেসব জীবাণু আপনার শরীরে বাসা বাঁধে, সেগুলো সংক্রামক। আপনি যখন কোনও আক্রান্ত ব্যক্তি হাঁচি, কাশি বা আপনার সাথে কাঁপানো হন তখনই সেগুলি নিতে পারেন। দু সপ্তাহ পরে, সর্বাধিক, আপনার রোগপ্রতিরোধ ব্যবস্থা ভাইরাসকে লড়াই করবে এবং আপনার লক্ষণগুলি বন্ধ করা উচিত।
অ্যালার্জি খুব বেশি সক্রিয় ইমিউন সিস্টেমের কারণে হয়। কেন যেন আপনার শরীর ক্ষতিকর পদার্থগুলোকে ভুল করে যেমন ধুলো কিংবা পরাগ, ভাইরাস এবং তাদের আক্রমণকে। আপনার শরীর হিসটামিন নামক রাসায়নিক পদার্থ নিঃসরণ করে, ঠিক যেমন সর্দি-কাশি হলে করে। এতে আপনার নাক দিয়ে পানি পড়ে, নাক দিয়ে পানি পড়ে, হাঁচি-কাশি হয়। অ্যালার্জি বংশগত নয়, যদিও কিছু মানুষ এগুলোর প্রতি অতিরিক্ত সংবেদনশীল হতে পারে।
ঠান্ডা লাগা ও অ্যালার্জির মধ্যে পার্থক্য ও প্রতিরোধ এবং ঠান্ডার ও অ্যালার্জির চিকিৎসা বিষয়ে তালিকাটি তৈরি করেছে। আপনি যদি আরো তথ্য চান তবে দয়া করে http://www.webmd.com/cold-and-flu/cold-guideCommon-কিন্তু-সাধারণ-করের-প্রতি-সিক্রেট-অসিম্পটোম্যাটিক-এ যান।
গুরুতর আবহাওয়া প্রস্তুতি
অন্য জিনিসটি আমি আরও কথা বলতে চাই তা গুরুতর আবহাওয়া প্রস্তুতি। জিরার্ক জংশনে আমরা একটি জরুরী পরিস্থিতিতে আমাদের বাচ্চাদের প্রস্তুত করতে সহায়তার জন্য কড়া আবহাওয়ার ড্রিল অনুশীলন করি। জুনিয়র জোনে একাধিক কক্ষ রয়েছে যা জানালা এবং দরজা থেকে দূরে অবস্থিত। যদি তীব্র আবহাওয়ার সতর্কবার্তায় ঘটে, তবে আমাদের শিক্ষকরা বাচ্চাদের তাদের তত্ত্বাবধানে থাকা শিশুদের একটি নির্দিষ্ট শ্রেণীকক্ষে নিয়ে যাবেন যতক্ষণ না এটি নিরাপদভাবে তাদের শ্রেণীকক্ষে ফিরে আসে। মারাত্মক আবহাওয়ার ড্রিলগুলি আপনার পরিবারের সাথে বাড়িতে অনুশীলন করার জন্য একটি ভাল ধারণা। আপনার সেরা অনুশীলন এবং জরুরী প্রস্তুতির ড্রিলগুলির তথ্য জানতে চাইলে দয়া করে দেখুন http://wwwিস্ট্রেশন.gov/severe-weather ।
|
<urn:uuid:7145cf36-121c-4ccd-8193-5ff94a0dcd07>
|
The final consonant deletion flip book game contains 20 minimal pairs of words with and without final consonants. This game includes the spiral bound flip book, child data collection sheets, SLP data collection sheets and sun stickers.
This book is comprised of minimal pair words and pictures for the phonological processes of final consonant deletion. The phonological process of final consonant deletion occurs when the client deletes the final consonants of words (e.g., “ca” for “cat”).
To target this phonological process place the sun stickers on the words with final consonant phonemes.
|
শেষ ব্যঞ্জনবর্ণ মুছে ফেলার ফ্লিপবুকে ২০ টি ন্যূনতম জোড় শব্দ এবং শব্দ ছাড়া অক্ষর রয়েছে। এই গেমে স্পাইরাল বাউন্ড ফ্লিপ বুক, শিশু ডেটা কালেকশন শিট, এসএলপি ডেটা কালেকশন শিট এবং সান স্টিক রয়েছে।
ফাইনাল ব্যঞ্জনবর্ণ অপসারণের শব্দ প্রক্রিয়াকরণের জন্য এই বইটি ন্যূনতম জোড়া শব্দ এবং ছবির সমন্বয়ে গঠিত। চূড়ান্ত ব্যঞ্জনবর্ণ অপসারণের ধ্বনিগত প্রক্রিয়াটি তখন ঘটে যখন গ্রাহক শব্দের চূড়ান্ত ব্যঞ্জনবর্ণগুলি মুছে ফেলে (যেমন "ক্যাট" এর জন্য "কা")।
এই ধ্বনিগত প্রক্রিয়াটির জন্য সূর্যের তারকা শব্দগুলি শব্দের উপর রাখা হয় চূড়ান্ত ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনিগুলির উপর।
|
<urn:uuid:77cae7cd-ce3b-4cf9-a8c1-684fd58bdaeb>
|
Are you familiar with acid reflux? You understand the suffering felt by those who have this disease. Having your insides burn due to conditions in your body is no picnic. Using the following tips, you can get some relief.
It is important that you don’t eat too quickly if you suffer from acid reflux. The slower you eat, the better! Not only will it allow you to begin to break down the food in your stomach, it will ensure that you feel full when you really are full, something that doesn’t happen if you eat too quickly.
You need to exercise if you have GERD, but don’t overdo it. Losing weight is a huge factor in controlling acid reflux, so go out for a run, play some soccer or go for a swim. That said, don’t push your body too hard or you may find your GERD becomes active.
It is common for pregnant women to experience acid reflux. Your growing baby can crowd your stomach, which can cause acid to be pushed up against your esophagus. To help combat this issue, it’s important to eat foods that have a low-acid and low-fat content, and stay away from drinks that contain caffeine. Also, consume teas that can have a healing effect on your esophagus.
In order to ameliorate the pain and discomfort of acid reflux, consider breaking your daily food intake into five or so smaller meals instead of three main ones. This helps prevent you from overloading your digestive system at any one time, making acids work more effectively in smaller amounts. You will soon start to notice a real change in your symptoms for the better.
You should stay away from alcohol if you suffer from acid reflux. Drinking alcohol can cause acid reflux and damage the lining in your stomach. Refrain from drinking with friends, especially if you have suffered from reflux when drinking in the past.
While eating your meals, limit your beverage consumption. Although this may sound silly, drinking lots of beverages during your meals can actually cause acid reflux. This is because liquids increase the volume of food in your stomach. When your stomach is full, the lower esophageal sphincter has more pressure placed upon it. This muscle prevents food from coming up through your esophagus, which prevents acid reflux. You need to protect your lower esophageal sphincter as much as possible.
Acid reflux can be devastating in your life. Not only is the pain from heartburn a concern, but the danger of contracting gastroesophageal reflux disease is extremely high. If left untreated, you could develop cancer of the esophagus. If you think, you have problems with acid reflux, you need to visit a doctor soon.
You will now be ready when you or a friend has an acid reflux attack. Before you just had to deal with the pain and hoped that it would go away. Now, there are plenty of options to help you take action. Each of these tips should bring you one step closer to freeing yourself from reflux.
|
এসিড রিফ্লেক্সের সঙ্গে পরিচিত আছেন? এ রোগের কষ্ট বোঝেন যাঁরা তাঁদের। শরীরে পানিশক্তির ঘাটতি হলেই গায়ে চুলকানি শুরু হয়। নিচের টিপস ব্যবহার করে আপনি কিছুটা স্বস্তি পেতে পারেন।
এসিড রিফ্লেক্সের সমস্যায় ভুগলে দ্রুত খাবার না খাওয়াই ভালো। যত দ্রুত খাওয়া-দাওয়া করবেন ততই ভালো! এটা কেবল আপনাকে পেটের খাবার হজম করতে সাহায্য করবে না, বরং আপনি যদি সত্যিই ক্ষুধার্ত থাকেন, তবে আপনি যদি সত্যিই ক্ষুধার্ত থাকেন তবে এটি নিশ্চিত করবে যে আপনি সম্পূর্ণ পরিপূর্ণ থাকবেন। খুব দ্রুত খাওয়া হলে এমনটা ঘটে না।
যদি আপনার জিইআরডি থাকে তবে আপনাকে ব্যায়াম করতে হবে, তবে অতিরিক্ত করবেন না। আন্ত্রিক বিষক্রিয়া নিয়ন্ত্রণে ওজন কমানো একটি বড় কারণ, তাই হাঁটাহাঁটি করে ফেলুন, কিছু ফুটবল খেলুন অথবা সাঁতার কাটুন। যা-ই বলুক, আপনার GESD বা উচ্চ রক্তচাপ যেন খুব বেশি না হয়ে যায় বা আপনি খুব বেশি শক্তভাবে চাপ না দেন, তাহলে সক্রিয় হতে পারেন।
গর্ভবতী নারীদের ক্ষেত্রে অ্যাসিড রিফ্লাক্সের সমস্যা সচরাচর দেখা দেয়। আপনার ক্রমবর্ধমান বাচ্চা আপনার পাকস্থলীর ভিড় বাড়াতে পারে, যার ফলে অ্যাসিড আপনার খাদ্যনালীর দিকে ঠেলে যেতে পারে। এই সমস্যা মোকাবেলা করতে সাহায্য করার জন্য, এমন খাবার খাওয়া গুরুত্বপূর্ণ যা কম অম্লতা এবং কম চর্বিযুক্ত উপাদান থাকে, এবং ক্যাফেইনযুক্ত পানীয় থেকে দূরে থাকে। এছাড়াও, এমন চা পান করুন যা অ্যাসিড রিফ্লেক্সের ব্যথা এবং অস্বস্তি উপশম করতে পারে।
এসিড রিফ্লেক্সের ব্যথা এবং অস্বস্তি উন্নত করার জন্য, আপনার প্রতিদিনের খাদ্যতালিকায় তিনটি প্রধান খাবারের পরিবর্তে পাঁচ বা কয়েকটি ছোট খাবারের কথা বিবেচনা করুন। এটি আপনাকে যে কোনও সময়ে আপনার পাচনতন্ত্রের উপর অতিরিক্ত লোড প্রতিরোধ করতে সহায়তা করে, ছোট পরিমাণে অ্যাসিডকে আরও কার্যকরভাবে কাজ করতে দেয়। আপনি শীঘ্রই আপনার উপসর্গগুলি ভালোর জন্য সত্যিকারের পরিবর্তন দেখতে পাবেন।
আপনি যদি অম্ল হজমে সমস্যায় পড়েন তবে অ্যালকোহল থেকে দূরে থাকা উচিত। মদ পান করলে অম্লণন্ত্র প্রশান্তির সঙ্গে পেটে ক্ষতিও করে। বন্ধুদের সঙ্গে মদ্যপান থেকে বিরত থাকুন, বিশেষত আপনি যদি অম্লন্ত্রনা পান করে অতীতে আক্রান্ত হন।
খাবার খাওয়ার সময় পানীয় গ্রহণ সীমাবদ্ধ করুন। এটা শুনতে আজেবাজে শোনালেও প্রচুর পানীয় খেলে আসলে অ্যাসিড রিফ্লাক্স হতে পারে। কারণ তরলে পাকস্থলীতে খাবারের পরিমাণ বাড়ে। পাকস্থলী ভরা অবস্থায় ইউরিনাল গ্যাস্ট্রিক-এ পাকস্থলীর চেয়ে বেশি চাপ পড়ে। এই পেশী আপনার খাদ্য খাদকের মুখ দিয়ে বের হওয়া ঠেকায়,যা এসিড রিফ্লাক্স প্রতিরোধ করে। আপনার খাদ্যনালীতে আপনার নিম্ন অ্যালভিওলাইস স্পাইলারকে যতটা সম্ভব রক্ষা করতে হবে।
এসিড রিফ্লাক্স আপনার জীবনে ধ্বংসাত্মক হতে পারে। হৃপউইনের ব্যথা যে কেবল উদ্বেগের বিষয় তাই নয়, গ্যাস্ট্রোইসোফ্যাজিয়াল রিফ্লাক্স ডিজিজ বা গ্যাস্ট্রালেজেন্টের ঝুঁকি অত্যন্ত উচ্চ হয়ে দাঁড়ায়। এর চিকিৎসা না করালে আপনার গাধ্বার ক্যান্সার হবার ঝুঁকি থাকে। আপনি যদি ভাবেন, আপনার এসিড রিফ্লেক্সের সমস্যা আছে, তাহলে আপনাকে শীঘ্রই ডাক্তারের কাছে যেতে হবে।
এখন আপনি প্রস্তুত হবেন যখন আপনি বা কোন বন্ধু এসিড রিফ্লেক্সের আক্রমণ হয়েছেন। সবেমাত্র ব্যথা সামলাতে হয়েছে এবং আশা ছিল এটি চলে যাবে। এখন, আপনার পদক্ষেপ নিতে সহায়তা করার অনেক উপায় রয়েছে। এই টিপসগুলির প্রতিটি আপনাকে রিফ্লাক্স থেকে মুক্তি পাওয়ার জন্য এক ধাপ এগিয়ে নিয়ে আসা উচিত।
|
<urn:uuid:6f20cb78-59b7-4135-8452-201866884295>
|
Despite having many applications, coconut oils is majorly used in cooking to enhance the functions of body systems, facilitate weight loss, and keeping the skin hydrated. coconut oil is sourced from the grown dry coconut flesh. These plants grow in the tropics and has been used as a common food for ages.
Nuton MCT Oil is fully loaded with triglycerides, which burn fat by increasing the metabolism of the body for greater energy production. Instead of being stored throughout the body coconut oil is processed directly by the liver. For people having malfunctioning thyroids, use of coconut oil can help them greatly in aiding the body metabolism. A poorly functioning thyroid can slow metabolism making weight gain almost inevitable and weight loss efforts significantly less effective.
It has been discovered as a great way to heal dry skin and treat many skin conditions. Majority of the moisturizers sold in the shops have a high percentage of water which keeps your skin good for the period that the water lasts, when the water is gone the skin remains dry again. Moisturizers with coconut oil as an ingredient improves the health of your skin, getting into the inner layers of the skin, keeping the skin healthy and protects your skin from UV rays and oxidants. Coconut oil also improves the immune responses that defend the skin from all problems. It is also a major cure for injuries, scabies, and lice.
For the diabetic patients, coconut oil is something that they should consider. Usage of coconut oil in a regular manner helps balance the blood sugar level and also facilitates production of hormone insulin and by so doing prevents the occurrence of low blood sugar in the blood. Coconut oil is also essential in eliminating the negative effects brought by diabetes in the body.
Bearing extra weight around heart and bone tissues makes them less efficient. Many individuals use coconut oil to reduce the weight of their bodies. These oils can be used to substitute other oils and can aid weight loss coupled with other practices to reduce weight. It also helps to reduce hunger, so you are less likely to reach for high calories snacks. To know more about the advantages of using MCT oil, visit https://www.merriam-webster.com/dictionary/oil.
Coconut oils are important in decreasing the amount of harmful cholesterol from the body although it has raised levels of saturated fats. The triglycerides from these oils are useful in safeguarding the heart function and other conditions affecting cardiovascular system. Also it gives your immune system a boost as its antiviral properties protect against the cold or flu.
Use of coconut oil could be a means of preventing a likely disease or complication or it could serve as a cure to treat your condition, buy now!
|
অনেক অ্যাপ্লিকেশন থাকা সত্ত্বেও নারকেল তেলটি শরীরের সিস্টেমের কার্যকারিতা উন্নত করা, ওজন হ্রাস করতে এবং ত্বক হাইড্রিয়েট রাখতে রান্নায় প্রধানত ব্যবহৃত হয়। ক্রমবর্ধমান শুকনো নারকেল মাংস থেকে নারকেল তেল পাওয়া যায়। এই উদ্ভিদগুলি ক্রান্তীয় অঞ্চলে জন্মে এবং এটি বহুযুগ ধরে সাধারণ খাদ্য হিসাবে ব্যবহৃত হয়ে আসছে।
নতুন এমএসিটি তেল সম্পূর্ণরূপে ট্রাইগ্লিসারাইডস পূর্ণ, যা শরীরের বিপাক বৃদ্ধি করে অধিক শক্তি উত্পাদনের জন্য মেদ পোড়াতে সাহায্য করে। পুরো শরীরে নারকেল তেল সংরক্ষণ করার পরিবর্তে সরাসরি যকৃত দ্বারা প্রক্রিয়াজাত করা হয়। যাদের ল্যাটেরাল হাইপোগ্লাইসেমিজম আছে তাদের শরীরে নারকেল তেল ব্যবহার করলে তা দেহের মেটাবলিজম বাড়াতে বেশ সাহায্য করে। একটি খারাপভাবে কাজ করা থাইরয়েড বিপাককে ধীর করে দেয় এবং ওজন বৃদ্ধি প্রচেষ্টাকে উল্লেখযোগ্যভাবে কম কার্যকর করে তোলে।
শুকনো ত্বক আরোগ্য এবং অনেক ত্বকের অবস্থার চিকিৎসা করার একটি দুর্দান্ত উপায় হিসাবে পাওয়া গেছে। দোকানগুলোতে বিক্রি হওয়া ময়েশ্চারাইজারের বেশিরভাগেরই শতকরা একটি উচ্চ শতাংশ জল থাকে যা আপনার ত্বককে সেই সময়ের জন্য ভালো রাখে যখন জল শেষ হয়, যখন জল চলে যায় তখন ত্বক আবার শুকনো থাকে। কোমলকারকগুলি নারকেলের তেল উপাদান হিসাবে উপাদান হিসাবে, আপনার ত্বকের অভ্যন্তরে সমস্যা নিয়ে আসে, ত্বককে সুস্থ করে এবং ইউভি রশ্মি থেকে ত্বককে রক্ষা করে এবং অক্সিডেন্টের থেকে ত্বককে রক্ষা করে। নারকেলের তেলও ত্বকের ইমিউন প্রতিক্রিয়া বাড়ায় যা সমস্ত সমস্যার বিরুদ্ধে ত্বককে রক্ষা করে। এটি আঘাতের, খোস-পাঁচড়ার এবং উকিলার (উকিলারা হল পরজীবী) জন্যও একটি প্রধান চিকিৎসা।
ডায়াবেটিক রোগীদের জন্য নারকেল তেল এমন কিছু যা তাদের বিবেচনা করা উচিত। নিয়মিত নারিকেল তেলের ব্যবহার রক্তের শর্করার মাত্রা ভারসাম্য রাখতে সাহায্য করে এবং হরমোন ইনসুলিন উৎপাদনে সাহায্য করে এবং তা করলেও রক্তে কম শর্করা তৈরি হওয়া বন্ধ করে। ডায়াবেটিসের নেতিবাচক প্রভাবগুলো শরীরে দূর করতে নারকেল তেলও খুব দরকারি।
হার্ট ও হাড়ের টিস্যুতে লাগা বাড়তি মেদ কমাতে নারকেল তেল কাজে লাগে। দেহের ওজন কমাতে অনেকে নারকেল তেল ব্যবহার করেন। এই তেলগুলো অন্যান্য তেলগুলির প্রতিস্থাপন করতে ব্যবহার করা যেতে পারে এবং ওজন কমানোর জন্য অন্যান্য অনুশীলনগুলির সাথে ওজন কমাতে সহায়তা করতে পারে। এটি ক্ষুধা হ্রাস করতেও সহায়তা করে, তাই আপনি উচ্চ ক্যালোরি স্ন্যাকস খুঁজতে কম আগ্রহী হন। এমসিটি তেল ব্যবহারের সুবিধা সম্পর্কে আরও জানতে দেখুন https://www.merriam-webster.com/d জেমoটর/য়য়েল.
শরীর থেকে ক্ষতিকর কোলেস্টেরলের মাত্রা কমাতে নারকেল তেল গুরুত্বপূর্ণ যদিও এর সঙ্গে সম্পৃক্ত চর্বির মাত্রা বেড়ে যায়। এই তেলের ট্রাইগ্লিসারাইডগুলো হৃৎপিণ্ড এবং অন্যান্য হৃদরোগের প্রভাবক কলা রক্ষায় ও উপকারী। এছাড়াও এটি আপনার ইমিউন সিস্টেমকে শক্তিশালী করে কারণ অ্যান্টিভাইরাল বৈশিষ্ট্যটি সর্দি বা ফ্লু থেকে রক্ষা করে।
নারকেল তেলের ব্যবহার একটি সম্ভাব্য রোগ বা জটিলতা প্রতিরোধ করতে পারে অথবা এটি আপনার অবস্থার চিকিত্সায় একটি নিরাময় হিসাবে কাজ করতে পারে, কিনুন এখনই!
|
<urn:uuid:580598d2-8b6f-4e36-8793-e3a63173066d>
|
iamlucky13 writes "A minor academic debate among astronomers is the final fate of the earth. As the sun ages and enters the red giant stage of its life, it will heat up, making the earth inhospitable. It will also expand, driven by helium fusion so that its outer layers reach past the earth's current orbit. Previously it had been believed that the sun would lose enough mass to allow earth to escape to a more distant orbit, lifeless but intact. However, new calculations, which take into account tidal forces and drag from mass shed by the sun, suggest that the earth will have sufficiently slowed in that time to be dragged down to its utter destruction in 7.6 billion years. "
|
আইঅ্যামলাকি১৩ লিখেছেন "জ্যোতির্বিজ্ঞানীদের মধ্যে একটি ছোট্ট একাডেমিক বিতর্ক পৃথিবীর শেষ পরিণতি। সূর্যের বয়স বৃদ্ধির সাথে সাথে যখন তার জীবনের লোহিত দানবে প্রবেশ করে এটি উত্তপ্ত হয়ে উঠবে, ফলে পৃথিবী বসবাসের অনুপযুক্ত হয়ে পড়বে। এটি প্রসারিত হবে, হিলিয়াম সংযোজন দ্বারা যাতে এর বাইরের স্তরগুলি পৃথিবীর বর্তমান কক্ষপথের বাইরে পৌঁছে। পূর্বে এটি বিশ্বাস করা হতো যে সূর্য যথেষ্ট ভর হারাবে যাতে পৃথিবী আরও দূরবর্তী কক্ষপথে পালিয়ে যেতে পারে, মৃত কিন্তু অক্ষত। তবে নতুন হিসেব, জোয়ার এবং অন্যান্য মহাকর্ষীয় বিষয় বিবেচনা করে, যা সূর্যের দ্বারা জমা হওয়া ভর থেকে গ্রহটিকে টেনে নিয়ে যায়, পরামর্শ দেয় যে পৃথিবী এই সময়ের মধ্যে যথেষ্ট ধীর গতির হবে, যা তাকে তার সম্পূর্ণ ধ্বংসের দিকে টেনে নিয়ে যাবে ৭.৬ বিলিয়ন বছরে। "
|
<urn:uuid:212496f4-7ed4-4536-9496-24f82a0bf2a0>
|
1. The problem statement, all variables and given/known data A ball is shot from ground into the air. at height 8.3m, its velocity is 7.8i + 6.5j. Find Maximum height rise, horizontal distance traveled and magnitude of velocity just before the ball hits the ground. 2. Relevant equations 3. The attempt at a solution So i got the total height. i got 10.45. My question is in part of magnitude of velocity as it hits the ground. So if the ball reaches a height of 10.45m, then would i use v^2=vo^2+2a(dy) to find final vertical component of velocity. So if the ball reaches a maximum height of 10.45m. then isnt dy=10.45? it says in the solution that i should use 8.3m for dy, but why? if the ball is at 10.45?
|
১. প্রদত্ত/আলোচিত সমস্ত মান এবং বিন্যাস ২. সমস্যার বিবৃতি, সমস্ত চলকের স্থান এবং প্রদত্ত/জানা তথ্য একটি বল ভূমি থেকে বাতাসে নিক্ষেপ করা হয়। ৮.৩ মিটার উচ্চতায়, তার গতিবেগ 7.8i + 6.5j। বল মাটিতে আঘাত করার ঠিক আগে সর্বোচ্চ দূরত্ব কত, অনুভূমিক দূরত্ব কত এবং গতিবেগের পরিমাপ ও বেগের ঠিক আগে অতিক্রান্ত দিকের পরিমাণ। ২. প্রাসঙ্গিক সমীকরণগুলি ৩. সমাধান চেষ্টা করছি মোট উচ্চতা পাব। পাচ্ছি 10.45। আমার প্রশ্ন হচ্ছে ভরবেগের অংশ হিসেবে যা 10.45m তে পড়ছে। যদি বল 10.45m উচ্চতায় পৌঁছায় তাহলে কি v^2=vo^2+2aণী (vy) ব্যবহার করে দ্রুতি চূড়ান্ত ভরবেগ বের করবো। তাই বল যদি ১০.৪৫ মিটার পর্যন্ত উঁচু হয় তাহলে dy=10.45 হয় নি? তাহলে সমাধানে কি dyl=8.3m বলতে হয়, কিন্তু কেন? বল যদি ১০.৪৫ মিটার পর্যন্ত উঁচু হয়?
|
<urn:uuid:e160fd22-43b7-4da4-9789-df0c87259c50>
|
Archaeologists discovered an ancient Egyptian encroachment wall at the Qubbet Al-Hawa site in Aswan. The presence of the structure suggests that new tombs might be located in the direct vicinity.
The find was made near the visitors’ pathway in the northern part of the west Aswan cemetery. The wall measures two metres in hight and is a part of the architectural support of the known tombs of the first upper terrace, including those of Harkhuf and Heqaib who were governors of Elephantine Island during the Old Kingdom. According to the researchers the structure served as support for the hillside and thus lower lying tombs that were accessible by a causeway leading to a second terrace. Other, finds include pottery shards embedded within the mortar, which helped to date the structure. These were identified as parts of carinated bowls created in the style typical of the reign period of King Pepi II from the Sixth Dynasty (c. 2278-2184 BC), together with pieces of marl clay jars typical of the First Intermediate Period and the Middle Kingdom. Archaeologists believe it is now only a matter of time until new tombs are uncovered, enhancing the knowledge of the ancient funerary landscape of Qubbet Al-Hawa. Previous, recent finds at the site include the causeway of Sarenput I, first governor of the area at the beginning of the Middle Kingdom.
(after Ahram Online & International Business Times)
|
প্রত্নতত্ত্ববিদরা আসওয়ানের কোভেত আল-হাওয়া সাইটে একটি প্রাচীন মিশরীয় দখল দেয়াল আবিষ্কার করেছেন। কাঠামোর উপস্থিতি ইঙ্গিত দেয় যে সরাসরি অঞ্চলে নতুন সমাধি থাকতে পারে।
প্রত্নতত্ত্ববিদদের অনুসন্ধানের উত্তর-পশ্চিম আসওয়ান কবরস্থানে দর্শনার্থী পথের পাশে এই আবিষ্কারটি করা হয়েছিল। দেয়ালটি উচ্চতায় দুই মিটার এবং এটি প্রথম উচ্চ সারণীর সমাধির স্থাপত্যের সমর্থনের একটি অংশ যার অন্তর্ভুক্ত ছিল হরকুফ এবং হেকোই যিনি প্রাচীন রাজ্যের সময় এলিফ্যান্টানড দ্বীপে রাজ্যপাল ছিলেন। গবেষকদের মতে, কাঠামো পাহাড়ের ঢালু পাড়ে এবং এভাবে নিম্ন উচ্চতার কবরকে সমর্থন জোগিয়েছিল যা দ্বিতীয় ছাদে যাওয়ার জন্য একটি সেতু দিয়ে প্রবেশযোগ্য ছিল। অন্যান্য সন্ধানগুলির মধ্যে রয়েছে মর্টারে প্রবেশকৃত মৃৎপাত্রের টুকরা, যা কাঠামোটিকে ডেটিং করতে সাহায্য করেছিল। এইগুলি ষষ্ঠ রাজবংশের (সি. ২২৭৮-২১৮৪ খ্রিষ্টপূর্বাব্দ) রাজা দ্বিতীয় পেপির রাজত্বকালের শৈলীতে তৈরি, একই সাথে প্রথম অন্তর্বর্তীকালীন ও মধ্যকালীন রাজ্যের সাথে মিল রেখে তৈরি কার্ভেটেড বাটিতে চিহ্নিত করা হয়েছে। প্রত্নতত্ত্ববিদরা বিশ্বাস করেন এটি এখন শুধুমাত্র সময়ের ব্যাপার যখন নতুন সমাধি পাওয়া যাবে যা পুরাতন কুব্বাত আল হাওয়ের অন্ত্যেষ্টিক্রিয়ার চিত্রকে আরও বাড়িয়ে তুলবে। এর আগেও, সাম্প্রতিক সময়ে সাইটে পাওয়া জায়গাগুলির মধ্যে রয়েছে সারেংপুতে প্রথম দিকের নগর, এই অঞ্চলের প্রথম গভর্নর, মধ্য রাজ্যের শুরুতে।
(আহরাম অনলাইন & আন্তর্জাতিক বিজনেস টাইমস)
|
<urn:uuid:7402f7c4-3cee-4163-8cb2-411476ffe77c>
|
Our Department aims to assist every pupil in developing skills that will enable them to interpret some of the key beliefs and ideas that are prevalent in both our ever evolving multi- cultural society and the wider world. We encourage our pupils to be active thinkers and develop their own values and ideas and be able to express these in a sensitive manner, showing respect to both themselves and others around them.
- In Years 7 to 9 students follow the Lincolnshire Agreed Syllabus. They cover a range of topics looking at several of the main religions and ultimate questions. They get the opportunity to explore religious and philosophical beliefs and ideas. Such as ‘Is there a God’?and ‘Is there life after death’.
- In Years 10 and 11 students all students either undertake a short or ful course GCSE in Religious Studies. This course allows students to build on their knowledge and understanding whilst exploring some key ethical issues. Topics include; Religion and Conflict and Religion and medicine.
- In Years 12 and 13 students may opt to follow the Advanced Level Philosophy and Ethics course. This is a fascinating course that enables students to explore a wide variety of philosophical topics. It is a highly regarded course that is heavily respected by Universities.
|
আমাদের বিভাগের লক্ষ্য হল সকল ছাত্রছাত্রীকে দক্ষতা গড়ে তুলতে সাহায্য করা যা তাদের সেই সব মূল বিশ্বাস ও ধারণাগুলি ব্যাখ্যা করতে সাহায্য করবে যা আমাদের সদা পরিবর্তনশীল বহুসংস্কৃতিক সমাজ ও বৃহত্তর বিশ্বে প্রচলিত। আমরা আমাদের শিক্ষার্থীদের সক্রিয় চিন্তাবিদ হতে এবং তাদের নিজস্ব মূল্যবোধ ও ধারণাগুলিকে বিকাশ করতে এবং তাদের নিজেদের এবং আশেপাশের সকলের প্রতি সংবেদনশীল উপায়ে প্রকাশ করতে এবং সম্মান দেখাতে উৎসাহিত করি।
-৭ থেকে ৯ বছর বয়সী শিক্ষার্থীরা লিঙ্কনবিয়ার সম্মত সিলেবাস অনুসরণ করে। তারা বিভিন্ন বিষয় জুড়ে বিভিন্ন বিষয়কে কাভার করে, যার মধ্যে প্রধান ধর্ম এবং চূড়ান্ত প্রশ্নগুলি রয়েছে। তারা ধর্মীয় ও দার্শনিক বিশ্বাস এবং ধারণাগুলি অন্বেষণ করার সুযোগ পায়। যেমন 'ঈশ্বরের কি অস্তিত্ব আছে'?এবং 'মৃত্যুর পরে কি জীবন আছে'?.
- ১০ এবং ১১ বছর বয়সী সমস্ত শিক্ষার্থী ধর্মীয় শিক্ষায় সংক্ষিপ্ত বা ফুল কোর্স জিসিএসই নেয়। এই কোর্সটি শিক্ষার্থীদের তাদের জ্ঞান এবং বোঝার পাশাপাশি কিছু মূল নৈতিক বিষয় অন্বেষণ করার অনুমতি দেয়। বিষয়গুলির মধ্যে রয়েছে; ধর্ম এবং সংঘাত এবং ধর্ম ও ঔষধ.
- ১২ এবং ১৩ বছর শিক্ষার্থীরা উন্নত স্তর দর্শন এবং নৈতিকতা কোর্স নির্বাচন করতে পারে । এটি একটি আকর্ষণীয় কোর্স যা ছাত্রদের বিভিন্ন দার্শনিক বিষয়গুলি অন্বেষণ করতে সক্ষম করে। এটি একটি উচ্চ সম্মানিত কোর্স যা বিশ্ববিদ্যালয়গুলি দ্বারা ব্যাপকভাবে সম্মানিত হয়।
|
<urn:uuid:90da7270-6379-40f1-bec5-27b18be05490>
|
The endocrine system consists of a group of glands that produces regulatory chemicals called hormones. The endocrine system and the nervous system work together to control and coordinate all other systems of the body. The nervous system controls such rapid actions as muscle movement and intestinal activity by means of electrical and chemical stimuli. The effects of the endocrine system occur more slowly and over a longer period. They involve chemical stimuli only, and these chemical messengers have widespread effects on the body. Although the nervous and endocrine systems differ in some respects, the two systems are closely related. For example, the activity of the pituitary gland, which in turn regulates other glands, is controlled by the brain’s hypothalamus. The connections between the nervous system and the endocrine system enable endocrine function to adjust to the demands of a changing environment.
Hormones are chemical messengers that have specific regulatory effects on certain cells or organs. Hormones from the endocrine glands are released directly into the bloodstream, which carries them to all parts of the body. They regulate growth, metabolism, reproduction, and behavior. Some hormones affect many tissues, for example, growth hormone, thyroid hormone, and insulin. Others affect only specific tissues. For example, one pituitary hormone, thyroid-stimulating hormone (TSH), acts only on the thyroid gland; another, adrenocorticotropic hormone (ACTH), stimulates only the outer portion of the adrenal gland. The specific tissue acted on by each hormone is the target tissue. The cells that make up these tissues have receptors in the plasma membrane or within the cytoplasm to which the hormone attaches. Once a hormone binds to a receptor on or in a target cell, it affects cell activities, regulating the manufacture of proteins, changing the permeability of the membrane, or affecting metabolic reactions.
Chemically, hormones fall into two main categories:
* Amino acid compounds. These hormones are proteins or related compounds also made of amino acids. All hormones except those of the adrenal cortex and the sex glands fall into this category.
* Steroids. These hormones are types of lipids derived from the steroid cholesterol. Steroid hormones are produced by the adrenal cortex and the sex glands. Steroid hormones can be recognized by the ending -one, as in progesterone, testosterone.
The amount of each hormone that is secreted is normally kept within a specific range. Negative feedback, is the method most commonly used to regulate these levels.
In negative feedback, the hormone itself (or the result of its action) controls further hormone secretion. Each endocrine gland tends to oversecrete its hormone, exerting more effect on the target tissue. When the target tissue becomes too active, there is a negative effect on the endocrine gland, which then decreases its secretory action. We can use as an example the secretion of thyroid hormones (Fig. 8-1). As described in more detail later, a pituitary hormone, called thyroid-stimulating hormone (TSH), triggers secretion of hormones from the thyroid gland located in the neck. As blood levels of these hormones rise under the effects of TSH, they act as negative feedback messengers to inhibit TSH release from the pituitary. With less TSH, the thyroid releases less hormone and blood levels drop. When hormone levels fall below the normal range, the pituitary can again begin to release TSH. This is a typical example of the kind of selfregulating system that keeps hormone levels within a set normal range. Less commonly, some hormones are produced in response to positive feedback. In this case, response to a hormone promotes further hormone release. Examples are the action of oxytocin during labor, as described in Chapter 1, and the release of some hormones in the menstrual cycle. The release of hormones may fall into a rhythmic pattern. Hormones of the adrenal cortex follow a 24-hour cycle related to a person’s sleeping pattern, with the level of secretion greatest just before arising and least at bedtime. Hormones of the female menstrual cycle follow a monthly pattern.
Figure 8-1 Negative feedback control of thyroid hormones. The anterior pituitary releases thyroid stimulating hormone (TSH) when the blood level of thyroid hormones is low. A high level of thyroid hormones inhibits release of TSH and thyroid hormone levels fall.
|
এন্ডোসকেপ সিস্টেমটি একটি গোষ্ঠীর গ্ল্যান্ড নিয়ে গঠিত যা হরমোন নামে নিয়ন্ত্রক রাসায়নিক তৈরি করে। এন্ডোসকপ সিস্টেম এবং স্নায়ুতন্ত্র একসাথে শরীরের অন্যান্য সমস্ত সিস্টেমকে নিয়ন্ত্রণ ও সমন্বয় করার জন্য কাজ করে। স্নায়ুতন্ত্র বৈদ্যুতিক এবং রাসায়নিক উদ্দীপনার দ্বারা পেশী চলাচল এবং অন্ত্রের কার্যকলাপ হিসাবে এই জাতীয় দ্রুত কাজ নিয়ন্ত্রণ করে। অন্তঃস্রাবী ব্যবস্থার প্রভাব ধীর এবং দীর্ঘ সময়ের জন্য ঘটে। এগুলি কেবলমাত্র রাসায়নিক উদ্দীপনার মাধ্যমে ঘটে এবং এই রাসায়নিক বার্তাবাহকদের দেহে ব্যাপক প্রভাব রয়েছে। যদিও স্নায়ুতন্ত্র এবং হরমোনের মধ্যে কিছু ক্ষেত্রে পার্থক্য রয়েছে, তবে দুটি সিস্টেম ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। উদাহরণস্বরূপ, পিটুইটারি গ্রন্থির সক্রিয়তা, যা পরে অন্যান্য গ্রন্থিগুলিকে নিয়ন্ত্রণ করে, মস্তিষ্কের হাইপোথ্যালামাসের দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়। স্নায়ুতন্ত্রের সাথে অন্তঃক্ষরা হরমোনের সম্পর্ক থাকলে অন্তঃক্ষরা কার্যক্রম পরিবর্তনশীল পরিপার্শ্বের প্রয়োজনে নিজেকে মানিয়ে নেয়।
হরমোন হলো রাসায়নিক মেসবাহাবীত্রিক যা নির্দিষ্ট কোষ বা অঙ্গের উপর নির্দিষ্ট প্রভাব রাখে। হরমোনগুলি অন্তঃস্রাবী গ্রন্থি থেকে সরাসরি রক্তে মুক্তি পায়, যা তাদের শরীরের সমস্ত অংশে বহন করে। তারা বৃদ্ধি, বিপাক, প্রজনন এবং আচরণ নিয়ন্ত্রণ করে। কিছু হরমোন অনেক টিস্যু, উদাহরণস্বরূপ, বৃদ্ধি হরমোন, থাইরয়েড হরমোন, ইনসুলিন প্রভাবিত করে। অন্যরা শুধুমাত্র নির্দিষ্ট টিস্যু প্রভাবিত। উদাহরণস্বরূপ, একটি পিটুইটারি হরমোন, থাইরয়েড-উদ্দীপক হরমোন (টিএসএইচ), শুধুমাত্র থাইরয়েড গ্রন্থির উপর কাজ করে; অন্য আরেকটি, অ্যাড্রিনাল কয়সিংটরোটিক হরমোন (এসিএইচটি), শুধুমাত্র অ্যাড্রিনাল গ্রন্থির বাইরের অংশে উদ্দীপনা দেয়। প্রতিটি হরমোনের দ্বারা কাজ করা নির্দিষ্ট টিসিটি লক্ষ্য টিস্যু। এই টিস্যুগুলোর কোষগুলো প্লাজমামেমব্রেন বা সাইটোপ্লাজমের অভ্যন্তরে এমন একটি রিসেপ্টর তৈরি করে যা হরমোন সংযুক্ত করে। একবার হরমোন একটি লক্ষ্যের কোষের উপর বা লক্ষ্যের কোষের ভিতরে একটি রিসেপ্টরকে বেঁধে ফেললে, এটি কোষের কার্যক্রমকে প্রভাবিত করে, প্রোটিনকে উৎপাদন করা, ঝিল্লির প্রবেশযোগ্যতা পরিবর্তন করা বা বিপাকীয় ক্রিয়ায় প্রভাবিত করে।
রাসায়নিকভাবে, হরমোন দুটি প্রধান বিভাগে পড়ে:
* অ্যামিনো অ্যাসিড যৌগ। এই হরমোনগুলো অ্যামিনো অ্যাসিড দ্বারা তৈরি প্রোটিন বা সম্পর্কিত যৌগও। অ্যাড্রিনাল কর্টেক্স ও যৌনদর্শন গ্রন্থি ছাড়া সব হরমোনই এর মধ্যে পড়ে।
* স্টেরয়েড। এই হরমোনগুলো স্টেরয়েড কোলেস্টেরল থেকে তৈরি লিপিডের ধরন। স্টেরয়ডাল হরমোনগুলো অ্যাড্রেনাল কর্টেক্স এবং সেক্স গ্ল্যান্ড দ্বারা উৎপন্ন হয়। স্টেরয়েড হরমোনগুলো এন্ডোসট্রন, টেস্টোস্টেরন এর মত শেষের -ওয়ান দ্বারা পরিচিত হতে পারে।
প্রতিটি হরমোন নিঃসরণের পরিমাণ সাধারণত একটি নির্দিষ্ট সীমার মধ্যে থাকে। নেগেটিভ ফিডব্যাক এই স্তর নিয়ন্ত্রণ করতে সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত হয়।
নেগেটিভ ফিডব্যাটে নিজেই হরমোন (বা তার ক্রিয়ার ফলাফল) হরমোন ক্ষরণের উপর আরো নিয়ন্ত্রণ করে। প্রতিটি অ্যানয়েট গ্রন্থি তার হরমোনকে আরো বেশি অপসারিত করে, এবং টার্গেটের টিস্যুর উপর বেশি প্রভাব ফেলে। যখন লক্ষ্য টিস্যুর প্রভাব খুব বেশি হয় তখন অন্তঃক্ষরা গ্রন্থির উপর নেতিবাচক প্রভাব পড়ে যার ফলে এটি তার গোপন ক্রিয়া হ্রাস করে। আমরা উদাহরণ হিসেবে থাইরয়েড হরমোনের নিঃসরণের কথা বলতে পারি (চিত্র-৮-১)। পরবর্তীকালে আরও বিশদভাবে বর্ণিত হিসাবে, একটি পিটুইটারি হরমোন, থাইরয়েড-উদ্দীপক হরমোন (টিএসএইচ), গলায় অবস্থিত থাইরয়েড গ্রন্থি থেকে হরমোন নিঃসরণকে ট্রিগার করে। টিএসএইচ-এর প্রভাবের অধীনে, রক্তের স্তরে এই হরমোনের বৃদ্ধি ঘটে, এগুলি পিটুইটারি থেকে টিএসএইচ নির্গমনের জন্য নেতিবাচক বার্তাবাহক হিসাবে কাজ করে। টি.এস.এইচ.কে কম রাখলে, থাইরয়েড হরমোন এবং রক্তের স্তর হ্রাস পায়। হরমোন স্তর যদি স্ব-সংশোধনকারী পদ্ধতির মধ্যে না আসে, তবে পিটুইটারি আবার টি.এস.এইচ.কে প্রকাশ করতে পারে। এটি হরমোন স্তরের একটি সাধারণ উদাহরণ যা হরমোন স্তরগুলি একটি নির্দিষ্ট স্বাভাবিক সীমার মধ্যে রাখে। কম প্রচলিত, কিছু হরমোন ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া প্রতিক্রিয়া উত্পাদিত হয়। এক্ষেত্রে, একটি হরমোনের প্রতিক্রিয়া আরও হরমোন মুক্তির প্রেরণা দেয়। উদাহরণ হিসেবে বলা যায় শ্রমকালে অক্সিটোসিন কর্মের কথা, অধ্যায় ১ এ বর্ণনা করা হয়েছে এবং মাসিক চক্রের মধ্যে কিছু হরমোনের মুক্তি। হরমোনগুলির মুক্তি একটি ছন্দময় প্যাটার্নের মধ্যে পড়তে পারে। অ্যাড্রেনাল কর্টেক্সের হরমোনগুলি একজন ব্যক্তির ঘুম সম্পর্কিত একটি ২৪ ঘন্টা চক্র অনুসরণ করে, এবং স্রাবের স্তরটি ঘুম থেকে উঠার ঠিক আগে এবং বিছানায় সবচেয়ে কম। পিরিয়ডকালীন নারী ও পুরুষের হরমোন পরিবর্তন একটি মাসিক প্যাটার্ন অনুসরণ করে।
চিত্র ৮-১ থাইরয়েড হরমোনের নেতিবাচক ফিডব্যাক নিয়ন্ত্রণ। হাইপোথাইরয়েডিজমের জন্য রক্তের থাইরয়েড হরমোন মাত্রা কম হলে অগ্রবর্তী পিটুইটারী থেকে থাইরয়েড উদ্দীপনা হরমোন (টিএসএইচ) ক্ষরিত হয়। থাইরয়েড উদ্দীপক হরমোনের মাত্রা খুব বেশি হলে থাইরয়েড গ্রন্থির টিএসএইচ ক্ষরণ কমে যায়।
|
<urn:uuid:e6a44adc-1231-4eae-a1ea-f9a865177b7b>
|
Batik is a traditionally hand painted cloth, using dyeing technique after a process of applying pattern using fluid wax. White cotton or silk cloths are widely used for batik, usually with a width of some 105 cm and a length of some 250 cm. After several initial treatments like washing, starching, drying and beating that can take several days, batik maker started to copy batik pattern onto the cloth using 9 different kinds of devices called canting. They can be compared to small brass teapots the size of tobacco pipe, with a wooden handle.
Batik can also be made with printing technique, in which the patterns are applied using a ‘stamp’ on both side of the cloth. This method produced ‘instan’ batik with lower quality than the hand-painted ones, which took months to make. No fewer than 40 dyeing processes are required for hand painted batik to achieve the desired color. The natural dyeing materials for batik are made from tree bark, leaves, and roots.
Batik patterns are varying from one region to another. For example, there is special pattern for royal family, which is very different from pattern for peasant, or merchant. Batik Keraton pattern such as Parang, Udan Liris and Sido Mukti is usually ‘forbidden’, means cannot be used by common people but royal family. The coloring technique is also telling the origin of batik, whether from Jogja, Surakarta, or coastal area like Pekalongan and Cirebon.
Komaneka Boutique offers carefully selected hand painted batik. Our concern is to preserve batik as part of Indonesian culture and art. We works hand in hand with the best batik maker to bring the old batik pattern back to life.
|
বাটিক ঐতিহ্যগতভাবে হাতে আঁকা কাপড়, ফ্লুইড মোম দিয়ে প্যাটার্ন প্রয়োগ করার পরে রঙ করার কৌশল ব্যবহার করে। সাদা তুলো বা সিল্ক মসলগুলি বাটিকিংয়ের জন্য ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়, সাধারণত প্রায় ১০৫ সেমি প্রশস্ত এবং প্রায় ২৫০ সেমি দৈর্ঘ্যের। ধোয়ার, শুকিয়ে যাওয়ার, শুকানোর এবং বাতের কারিগর বিভিন্ন ধরণের যন্ত্র ব্যবহার করে কাপড়ে ৯টি ভিন্ন ধরণের নকশার প্যাটার্ন তৈরি করে তা নকল করতে শুরু করেন। এগুলোকে তুলনা করা যায় তামাকপিলার সাইজের ছোট তামার টীপ এর সাথে, যেটাতে কাঠের হাতল থাকে.
বাটিক বানানো যায় প্রিন্ট টেকনিক দিয়েও, যেখানে প্যাটার্নগুলি কাপড়ের দুইপাশ ‘স্ট্যাম্প’ দিয়ে প্রয়োগ করা হয়। এই পদ্ধতিতে হাতে আঁকা বাটিককে হাতের তুলির আঁচড়ের তুলনার নিম্নমানের 'ইনস্টান' বাটিক তৈরি করতে হতো, যা হাতে আঁকা বাটিককে কাঙ্ক্ষিত রঙ পেতে বেশ কয়েকমাস সময় নেয়। বাটিক এর প্রাকৃতিক রঙীন উপাদান গুলো তৈরী করা হয় গাছের ছাল, পাতা, এবং শিকড় থেকে।
বাটিক এর নকশা একেক অঞ্চলে একেক রকম হয়। যেমন রাজ পরিবারের নকশা, যা অনেকটা কৃষক বা বণিকদের নকশার মত না। বাটিক কেরাটিন প্যাটার্ন যেমন পরাং, উদান লিরিস এবং সিদো মুক্তি সাধারণত 'নিষিদ্ধ' করা হয়েছে, মানে সাধারণ মানুষ ব্যবহার করতে পারবে না কিন্তু রাজপরিবার ব্যবহার করতে পারবে। রঙ্গিন করার কৌশলটি বাটিকগুলির উৎপত্তিও বলছে, তা কিনা জোগজা, সুরাকারতা বা পেকনামলান ও কেরিবনের মতো উপকূলীয় এলাকা থেকে হোক।
কমানিকা বুটিক যত্নের সাথে হস্ত-অঙ্কিত বাটিক সরবরাহ করে। বাটিকগুলি ইন্দোনেশীয় সংস্কৃতি ও শিল্পের অংশ হিসাবে সংরক্ষণ করা আমাদের উদ্বেগ। আমরা সেরা বাটিক মেকাপারের সঙ্গে হাত মিলিয়ে পুরোনো বাটিক প্যাটার্নকে আবার জীবন্ত করে তুলতে চাই।
|
<urn:uuid:dc4dad40-af90-4663-952c-b7421a1a72a5>
|
When playing a melody, there are many positions you can start from. Each starting point has a different feeling on the entire melody segment. While you can start anywhere, it’s best to start on a harmonizing note; even better if the harmonizing notes are different. Usually the starting point is dictated by where you left off in the last melody segment.
Music Theory Lessons
If u start on the root, you get a standard neutral melody with nothing special. It’s a good starting point for the very beginning of a song because nothing is established yet. Something you can do is start from the 5th from the octave below. This creates a starter jump note to start the melody with a little propulsion.
Starting on the 3rd is a great place to start when you want to jump into the middle of the melody. This is usually a fail safe starting point for any melody because it’s in the middle and its harmony is different from the root. From this point you can either increase the energy by moving up the spectrum, or decrease or maintain by moving down the spectrum.
Starting from the 5th starts the melody off with power, conflict, and close to resolution. No matter whether you go up or down on the spectrum, it’s going to resolve. Just going up or down decides how it’s going to resolve, whether that be high or low energy, happy or sad, etc. etc.
This chart shows all the different positions and how they transition to one another. Obviously this musical map has many paths and choices, so there isn’t any real right route. Which means it’s up to the composer which path they take. It can be short and sweet, or long, complicated, and adventurous. It’s up to you. All this map does, is tell where you are in relation to everything else and what’s coming up on the chord progression highway.
While it’s not hard to come up with a melody, I feel like this tool helps with the components & emotion of the melody. A strategically planned melody can appeal to a listener more when there is an emotional connection involved. Getting the right tones matched up with the correct emotion is specifically important, especially if your music is to sync up with a movie.
How to Use the Map
Start at any position in the first column. Move as little or as much, just don’t skip too many at a time and abide by the Key Signature’s Beats per Measure. When choosing your path, also know the Map Legend, so you know what kind of tone your going to encounter.
The progression on the chart repeats over and over again and it’s exactly the same. I only added ALL the symbols on the first segments so the entire chart wasn’t cluttered.
The best way to become a great composer, is constantly explore new sounds and chord changes. Hearing a simple obscure chord change could be all it takes to write a huge multi-piece compilation.
So keep practicing and exploring. Make up different melodies and jingles starting from different Roots. Eventually you’ll see one giant scale, instead of many keys.
Until next time,
|
সুর করার সময়, আপনি বিভিন্ন জায়গা থেকে শুরু করতে পারেন। প্রতিটি শুরু স্থানের পুরো সুরেলা অংশে একটি ভিন্ন অনুভূতি থাকে। যদিও আপনি যে কোনও জায়গায় শুরু করতে পারেন তবে একটি সঙ্গতিপূর্ণ নোটে শুরু করা ভাল, এমনকি আরও ভাল যদি সামঞ্জস্যপূর্ণ নোটগুলি ভিন্ন হয়। সাধারণত সূচনা পয়েন্টটি আপনি শেষ সংগীত বিভাগের শেষে কোথায় রেখে এসেছেন তার দ্বারা নির্ধারিত হয়।
মিউজিক থিওরি পাঠ
আপনি যদি মূল থেকে শুরু করেন তবে আপনি একটি স্ট্যান্ডার্ড নিরপেক্ষ সুর পাবেন যার বিশেষ কিছুই নেই। একটি গানের শুরুতে এটি একটি ভাল সূচনা কারণ এখনও কিছুই প্রতিষ্ঠিত হয়নি। আপনি করতে পারেন এমন কিছু শুরু করা যায় ৫ নং অষ্টক থেকে। এটি একটি স্টার্টার জাম্প নোট তৈরি করে সুরটি শুরু করতে সাহায্য করে।
৩য়তে শুরু করা একটি ভাল জায়গা যখন আপনি সুরের মাঝখানে লাফ দিতে চান। এটি সাধারণত কোনও সুরের জন্য ব্যর্থ নিরাপদ শুরুর বিন্দু কারণ এটি মাঝখানে থাকে এবং এর সমন্বয় মূল থেকে আলাদা হয়। এখান থেকে আপনি বর্ণালী উপর সরানো দ্বারা শক্তি বৃদ্ধি করতে পারেন, বা বর্ণালী নিচে সরানো দ্বারা হ্রাস বা বজায় রাখতে পারেন।
৫ম থেকে শুরু করে সুরটি শক্তি, সংঘাত এবং প্রায়শ্চিত্তের সাথে বন্ধ হয়ে যায়। বর্ণালীতে আপনি উপরে বা নীচে যাই হোন না কেন, এটি সমাধান করবে। কেবল উপরে বা নীচে গেলে, এটি কিভাবে সমাধান হবে তা নির্ধারণ করবে, এটি উচ্চ বা নিম্ন শক্তি, খুশি বা দুঃখিত ইত্যাদির জন্য। ইত্যাদি.
এই চার্টে সব ধরনের অবস্থান এবং কিভাবে তারা একে অপরের দিকে স্থানান্তরিত হয় তা দেখানো হয়েছে। স্পষ্টতই এই সঙ্গীত মানচিত্রের অনেক পথ এবং পছন্দ রয়েছে, তাই কোনও প্রকৃত সঠিক পথ নেই। যার মানে হল যে সুরকার কোন পথটি গ্রহণ করবেন তা নির্ভর করে। এটি সংক্ষিপ্ত এবং মিষ্টি, অথবা দীর্ঘ, জটিল, এবং রোমাঞ্চকর হতে পারে। এটি আপনার উপরে নির্ভর করে। এই সব মানচিত্র, আপনি অন্য সবকিছু এবং কর্ড অগ্রগতি মহাসড়কের উপর কি ঘটতে যাচ্ছে তার সাথে সম্পর্কিত আপনার সম্পর্ক দেখায়।
সঙ্গীতটি না পৌঁছানো কঠিন নয়, আমার মত এই টুলটি সুরের উপাদান এবং আবেগকে সহায়তা করে বলে মনে হয়। কৌশলগত পরিকল্পনা করা সুর শ্রোতাদের কাছে আবেদন বাড়াতে পারে যখন আবেগগত সংযোগ থাকে। সঠিক টোন মেলে সঠিক আবেগের সাথে মেলে বিশেষ করে যদি আপনার সঙ্গীত একটি চলচ্চিত্রের সাথে মিলিত হয়।
কিভাবে মানচিত্র ব্যবহার করবেন
প্রথম কলামে যে কোন একটি স্থান থেকে শুরু করুন। যতটা সম্ভব কম বা যতটা বেশি সম্ভব তা স্থানান্তর করুন, একবারে অনেকগুলি না করুন এবং কী স্বাক্ষরটির বিট প্রতি পরিমাপ মেনে চলুন। আপনার পথ বেছে নেওয়ার সময় ম্যাপ লিজেন্ডও জানুন, যাতে আপনি জানেন যে কোন ধরনের সুরের সাথে আপনি যাবেন।
চার্টটির অগ্রগতি ধারাবাহিকভাবে বারবার পুনরাবৃত্তি হয় এবং এটি ঠিক একই। আমি প্রথম অংশে সমস্ত প্রতীক যোগ করেছি যাতে পুরো চার্টটি বিশৃঙ্খল না হয়।
গ্রেট সুরকার হওয়ার সেরা উপায় হলো ক্রমাগত নতুন শব্দ এবং কর্ড পরিবর্তন আবিষ্কার করা। একটি সহজ অস্পষ্ট কর্ড পরিবর্তন শুনতে সমস্ত বড় মাল্টি-প্রজেক্ট ব্যবহার করতে পারে।
তাই অনুশীলন চালিয়ে যান এবং অন্বেষণ করুন। বিভিন্ন সুর এবং জিঙ্গলগুলি বিভিন্ন মূল থেকে তৈরি করুন এবং পরবর্তীতে আপনি অনেক চাবিগুলির পরিবর্তে একটি দৈত্যালয় দেখতে পাবেন।
আগামী দিন পর্যন্ত,
|
<urn:uuid:2f52a5da-b98d-4aee-98dd-46a625f40957>
|
|Name: _________________________||Period: ___________________|
This test consists of 5 multiple choice questions and 5 short answer questions.
Multiple Choice Questions
1. Why does Agnes say she told Rita the truth about Ben?
(a) She was protecting Prosper.
(b) It couldn't be bottled up.
(c) It was a lesson to be learned.
(d) She trusts her.
2. What skill did Rita learn while in the Pickles?
(a) Secret Keeping.
(d) All of these.
3. What does Rita say when Prosper brings something for tea?
(a) Why did you do it?
(b) Where were you last night?
(c) You killed Ben.
(d) You can't be here.
4. What illness does Tyrone really have?
(a) A common cold.
5. Who gave the Massies all the information about Grover and the Crooks?
(b) Dr. Sipes.
(d) A stranger.
Short Answer Questions
1. Why does Forest Ann choose who she does for the place of honor for the meeting at her house?
2. What do the Massies leave behind when they leave Queenie's property?
3. Why is Skillet not a suspect in Ben's death?
4. Who killed Ben?
5. How does Rita think Skillet knew about Ben's body?
This section contains 240 words
(approx. 1 page at 300 words per page)
|
|নাম: _________________________||পরিচ্ছেদ: ___________________
এই পরীক্ষায় 5টি বহুনির্বাচনী প্রশ্ন এবং 5টি শর্টপেপার প্রশ্ন আছে।
শর্টপেপার প্রশ্ন
১. অ্যাগনেস বললো সে-রোকে সত্যিটা বললো কেন?
(ক) সে প্রোসপেরকে রক্ষিতা ছিল
(খ) ওকে বোতলবন্দী করা যেত না
(গ) এটা শেখা ছিল
(ঘ) ও ওর ওপর আস্থা রাখে২। পিকলস-এ থাকাকালীন রিতা কি শিখেছিল?
(ক) গুপ্ত রাখা (খ) এসবই
3. প্রোসপার যখন চায়ের জন্য কিছু নিয়ে আসে তখন রিতা কি বলে?
(ক) কেন করেছ?
(খ) তুমি গতকাল রাতে কোথায় ছিলে?
(গ) তুমি বেনকে মেরেছ.
(ঘ) তুমি এখানে থাকতে পার না.
4. থেরোনের আসলেই কী রোগ?
(ক) সাধারণ ঠান্ডা
5. গ্রোভার এবং ক্রুক্সের সম্পর্কে ট্রলিদের কাছে আসলে কী তথ্য ছিল?
(b) ড. সাইপেস.
(d) একজন অপরিচিত ব্যক্তি।
শর্ট-ফরাসি
1। বনেট অ্যান কেন তাকেই তার বাড়িতে সভার সম্মানের স্থানের জন্য কাকে বেছে নেয়?
২. ম্যাসি কী রেখে যায় যা তারা কুইনির সম্পত্তি ছেড়ে চলে যায়?
৩. স্কিটিলি, বেন মারা গেলে কেন সন্দেহভাজন নয়?
৪. বেন কে হত্যা করেছে?
৫. রিটা কিভাবে ভাবল ব্রিট সম্প্রতি বেন এর শরীর সম্পর্কে জানত?
এই অংশে ২৪০ শব্দ
(প্রতি পৃষ্ঠায় ৩০০ শব্দে ১ পৃষ্ঠা)
|
<urn:uuid:5996d193-7c34-40df-833f-bd118c86c4fd>
|
The component supports the EEAA which is a handed over project initiated in 1996 and
phased out. EIMP aims at enhancing the knowledge and understanding of environmental quality and
pollution sources and their interaction.
1. Institutional support to EEAA through enhanced knowledge of environmental quality and impacts of pollution
2.Enhanced knowledge of coastal water quality through coastal water monitoring.
3. Enhanced knowledge of air pollution, its causes and consequences through Air Quality Monitoring.
4. Reference laboratories to improve the consistency in quality pf data.
5. Installation of monitoring and field equipment.
6. Purchase and installation of computer hardware/software.
7.Establishment of QA/QC systems.
8. Input to the Egyptian State of the Environment Report.
|
উপাদানটি ইইএএবি সমর্থন করে যা ১৯৯৬ সালে শুরু হওয়া এবং
পর্যায়ক্রমে গৃহীত একটি প্রকল্প। ইএমআই লক্ষ্য হল পরিবেশগত মান এবং দূষণের উৎস এবং তাদের মিথস্ক্রিয়া সম্পর্কে জ্ঞান ও বোঝাপড়া বৃদ্ধি করা।
১. ইআইটি.এএএ এর প্রতি প্রাতিষ্ঠানিক সমর্থন পরিবেশগত মানের উন্নত জ্ঞান এবং দূষণের প্রভাবগুলির মাধ্যমে
২। উপকূলীয় জলের নিরীক্ষণ দ্বারা উপকূলীয় জলের জলের পানির বর্ধিত জ্ঞান।
৩. বায়ু দূষণের উন্নত জ্ঞান, এর কারণ এবং ফলাফল বায়ু গুণমান পর্যবেক্ষণ।
৪। তথ্যের সামঞ্জস্য উন্নত করতে রেফারেন্স পরীক্ষাগারগুলি।
৫. পর্যবেক্ষণ এবং ক্ষেত্র সরঞ্জাম স্থাপন.
৬. কম্পিউটার হার্ডওয়্যার/সফটওয়্যার ক্রয় ও ইনস্টলেশন।
৭. কিউসি/কিউসি সিস্টেম স্থাপন।
৮. মিশরের রাষ্ট্রীয় পরিবেশ প্রতিবেদনে ইনপুট দেয়া।
|
<urn:uuid:83121b48-6c81-40c4-8846-fa6337566d5c>
|
How has been your memory of late? As fine as ever? The truth is as you get older loss of brain cells starts to occur. Loss of brain cells is not like losing weight that we want to shed off. When we lose brain cells, we also lose neurons that make us to think, remember things and manage our daily life. We approximately loose one percent of brain cells each year. That implies that in a period of 20 years, we lose 20% of our brain cells and that is not a good thing. However it does not have to happen that way. You can change the process, eliminate the loss and even produce new neurons. Below are valuable factors that research has proven will make a difference in brain health:
Sugar can increase onset dementia and inflame your mind. Omega3 helps your brain to heal and feed your brain. A krill supplement can actually assist your brain to remain younger and healthier. Numerous studies have shown that Mediterranean diet slows cognitive decline. Adding one new Mediterranean dish to your diet each month can be very beneficial to you. What is good to your heart is good for your brain, which implies that you acquire twice the impact from your choices.
A lot of research has shown that physical activity is linked to slowing cognitive decline. Consistent exercise is good for your health. Taking a walk for 40 minutes, 3 times a week has proven to stop the loss of brain mass and add new brain cells. Adding 2% brain mass in new cells each year, instead of losing 1% is beneficial to you. This is true even for the most elderly walkers.
Sleep is good for your mood, but it is also beneficial for your brain’s health. When you are asleep there are structural changes that occur in your brain. Sleep protects you against obesity and it also reduces depression and stress all of which are linked to cognitive decline.
Learning a new thing strengthens your brain. The catch is, it should be something difficult to learn. Not just solving a puzzle, it has to be something that requires real effort. Learning a new instrument or language may give you a brain workout that you need. The truth is you will never be that good at the new instrument or language that you start to learn as an older adult. But that is not the reason you are doing it. You are doing it so that you have more brain to work with.…
|
অতীতের স্মৃতিগুলো কেমন? যেমনটা ভালো? বয়স বাড়ার সঙ্গে সঙ্গে মস্তিষ্কের কোষ হারাতে থাকে। মস্তিষ্কের কোষ হারানো মানে ওজন কমাতে চাই না, যেমন হয়নি তেমনই হয়েছে। যখন আমরা মস্তিষ্ক কোষ হারায়, তখন আমরা নিউরন হারিয়ে ফেলি যা আমাদের চিন্তা করতে, বিষয়গুলি মনে রাখতে এবং আমাদের দৈনন্দিন জীবনে পরিচালিত করতে সাহায্য করে। আমরা প্রতি বছর প্রায় এক শতাংশ মস্তিষ্ক কোষ হারাই। এর মানে হল যে ২০ বছর পর, আমাদের ২০% মস্তিষ্কের কোষ হারিয়ে যায় এবং এটি ভাল ব্যাপার নয়। তবে আপনাকে এটি করতে হবে না। আপনি প্রক্রিয়াটি পরিবর্তন করতে পারেন, ক্ষতি কমিয়ে দিতে পারেন এবং এমনকি নতুন নিউরন উৎপাদন করতে পারেন। নিচে কিছু মূল্যবান উপাদান রয়েছে যা মস্তিষ্কে স্বাস্থ্যের পরিবর্তন আনতে পারে বলে প্রমাণিত হয়েছে: এটি মূলত আপনার মস্তিষ্ক থেকে খারাপ কিছু বের করে দেবে, যেমন- চিনি আপনার মস্তিষ্ককে ক্ষতিগ্রস্ত করতে পারে এবং আপনার মনকে উত্তেজিত করতে পারে। ওমেগা৩ আপনার মস্তিষ্ককে সুস্থ হতে সাহায্য করে এবং আপনার মস্তিষ্ককে পুষ্ট করে। একটি ক্রস সাপ্লিমেন্ট আসলে আপনার মস্তিষ্ককে তরুণ ও সুস্থ রাখতে সহায়তা করে। অনেক গবেষণা দেখিয়েছে যে ভূমধ্যসাগরীয় খাবার স্মৃতিশক্তির অবনতি ঘটায়। প্রতি মাসে আপনার খাদ্যে একটি নতুন ভূমধ্যসাগরীয় খাবার যোগ করা আপনার জন্য খুব উপকারী হতে পারে। আপনার হৃদয়ে যা ভাল তা আপনার মস্তিষ্কের জন্য ভাল, যার অর্থ আপনি আপনার পছন্দের থেকে দ্বিগুণ প্রভাব পান।
অনেক গবেষণা দেখিয়েছে যে শারীরিক ক্রিয়াকলাপ স্মৃতিশক্তির অবনতি ঘটায় যা ধীর করে দেয়। নিয়মিত ব্যায়াম আপনার স্বাস্থ্যের জন্য ভাল। সপ্তাহে তিনবার ৪০ মিনিট হাঁটলে ব্রেনের ক্ষমতা কমে না এবং নতুন নতুন ব্রেন সেল যোগ হয়। প্রতি বছর ২% ব্রেন সেল হারানোর পরিবর্তে, এতে আপনার লাভ হয়। এমন কি সবচেয়ে বয়স্ক ব্যালকন ভ্রমণকারীদের ক্ষেত্রেও এটা সত্য।
ঘুমোতির্থোতির জন্যে তোমার মনশ্চক্ষুর শুভ, কিন্তু মস্তিস্কের জন্যেও তাই। যখন তুমি ঘুমিয়ে থাক তোমার মস্তিস্কের গঠনগত পরিবর্তন গুলো ঘটে। ঘুম আপনাকে মোটা হওয়ার হাত থেকে বাঁচায় এবং এটি অবসাদ এবং স্ট্রেস কমাতেও সাহায্য করে যা সব কিছুরই সাথে সম্পর্কিত এবং স্মৃতিশক্তির নিচে চলে যাওয়ার কারন।
নতুন কিছু শেখা মস্তিষ্কের শক্তি বাড়ায়। ক্যাচটা হলো, শেখা কঠিন এমন কিছু হতে হবে। শুধু একটি ধাঁধা সমাধান করাই নয়, এটি এমন কিছু হতে হবে যা আপনাকে সত্যিকার অর্থে পরিশ্রম করতে হবে। একটি নতুন যন্ত্র বা ভাষা শেখার ফলে আপনি একটি মস্তিষ্ক কাজ পাবেন যা আপনাকে প্রয়োজন। সত্য হলো, আপনি কখনো নতুন হাতিয়ার বা ভাষাতে পারদর্শী হবেন না, যেটা আপনি বড় হয়ে শেখা শুরু করবেন। কিন্তু সেটাই কারণ নয় যে, আপনি এটা করছেন। আপনি এটা করছেন যাতে আপনার সঙ্গে কাজ করার জন্য আরও মস্তিষ্ক থাকে।…
|
<urn:uuid:a5fbfb51-bea4-46cb-9ff1-8bdc8da9a82c>
|
Tourette Syndrome (TS) is a chronic, neurobehavioral disorder characterized by motor and vocal tics. Onset occurs in childhood, and symptoms wax and wane in both tic type and severity over time.
A "tic" is an involuntary, repetitive, stereotyped movement or sound that is often preceded by a sensation called a premonitory urge. Some people with TS describe the urge as an "itch" or "tickle" or something that "just doesn't feel right." Once the tic happens, the urge goes away, at least temporarily.
Vocal tics may include:
Motor tics may include:
|
টরোথি সিন্ড্রোম (টিএস) একটি দীর্ঘস্থায়ী, স্নায়ুবিক রোগ যা মোটর এবং স্বরযন্ত্রের বিকৃতির দ্বারা চিহ্নিত। শৈশবকালীন সময়ে শুরু হয়, এবং টিক টাইপ এবং তীব্রতার উভয় সময়ে লক্ষণগুলি মমি এবং কমে যায়।
একটি "টিক" হল একটি অতিমানবীয়, পুনরাবৃত্তিমূলক, একঘেয়ে শব্দ যা প্রায়শই একটি পূর্বাভাসমূলক তাগিদ বলা হয়। টিএসের কিছু লোকের মতো, অনুভূতিটিকে "চিট" বা "চিট" বলে বা এমন কিছু যা "ঠিক মনে হয় না"। টিক হওয়া একবার অনুভূতিটি চলে যায়, অন্তত সাময়িকভাবে।
গলার টিক্সের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে:
|
<urn:uuid:7901b2df-160f-4254-b038-08292f51021c>
|
This is an excerpt from Stretching Anatomy 2nd by Arnold G. NelsonJ & ouko J. Kokkonen.
Anatomy and Physiology of Stretching
Muscles such as the biceps brachii are complex organs composed of nerves, blood vessels, tendons, fascia, and muscle cells. Nerve cells (neurons) and muscle cells are electrically charged. The resting electrical charge, or resting membrane potential, is negative and is generally around –70 millivolts. Neurons and muscle cells are activated by changing their electrical charges. Electrical signals cannot jump between cells, so neurons communicate with other neurons and with muscle cells by releasing specialized chemicals called neurotransmitters. Neurotransmitters work by enabling positive sodium ions to enter the cells and make the resting membrane potential more positive. Once the resting membrane potential reaches a threshold potential (generally –62 millivolts), the cell becomes excited, or active. Activated neurons release other neurotransmitters to activate other nerves, causing activated muscle cells to contract.
Besides being altered to cause excitation, the membrane potential can be altered to cause either facilitation or inhibition. Facilitation occurs when the resting membrane potential is raised slightly above normal but below the threshold potential. Facilitation increases the likelihood that any succeeding neurotransmitter releases will cause the potential to exceed the threshold. This enhances the chances of the neuron’s firing and activating the target. Inhibition occurs when the resting membrane potential is lowered below the normal potential, thereby decreasing the likelihood of reaching the threshold. Usually this prevents the neuron from activating its target.
To perform work, the muscle is subdivided into motor units. The motor unit is the basic functional unit of the muscle. A motor unit consists of one motor (muscle) neuron and all the muscle cells to which it connects, as few as 4 to more than 200. Motor units are then subdivided into individual muscle cells. A single muscle cell is sometimes referred to as a fiber. A muscle fiber is a bundle of rodlike structures called myofibrils that are surrounded by a network of tubes known as the sarcoplasmic reticulum, or SR. Myofibrils are formed by a series of repeating structures called sarcomeres. Sarcomeres are the basic functional contractile units of a muscle.
The three basic parts of a sarcomere are thick filaments, thin filaments, and Z-lines. A sarcomere is defined as the segment between two neighboring Z-lines. The thin filaments are attached to both sides of a Z-line and extend out from the Z-line for less than one-half of the total length of the sarcomere. The thick filaments are anchored in the middle of the sarcomere. Each end of a single thick filament is surrounded by six thin filaments in a helical array. During muscle work (concentric, eccentric, or isometric), the thick filaments control the amount and direction that the thin filaments slide over the thick filaments. In concentric work, the thin filaments slide toward each other. In eccentric work, the thick filaments try to prevent the thin filaments from sliding apart. For isometric work, the filaments do not move. All forms of work are initiated by the release of calcium ions from the SR, which occurs only when the muscle cell’s resting membrane potential exceeds the threshold potential. The muscle relaxes and quits working when the calcium ions are restored within the SR.
The initial length of a sarcomere is an important factor in muscle function. The amount of force produced by each sarcomere is influenced by length in a pattern similar in shape to an upside-down letter U. As such, force is reduced when the sarcomere length is either long or short. As the sarcomere lengthens, only the tips of the thick and thin filaments can contact each other, and this reduces the number of force-producing connections between the two filaments. When the sarcomere shortens, the thin filaments start to overlap each other, and this overlap also reduces the number of positive force-producing connections.
Sarcomere length is controlled by proprioceptors, or specialized structures incorporated within the muscle organs, especially within the muscles of the limbs. The proprioceptors are specialized sensors that provide information about joint angle, muscle length, and muscle tension. Information about changes in muscle length is provided by proprioceptors called muscle spindles, and they lie parallel to the muscle cells. The Golgi tendon organs, or GTOs, the other type of proprioceptor, lie in series with the muscle cells. GTOs provide information about changes in muscle tension and indirectly can influence muscle length. The muscle spindle has a fast dynamic component and a slow static component that provides information on the amount and rate of change in length. Fast length changes can trigger a stretch, or myotatic, reflex that attempts to resist the change in muscle length by causing the stretched muscle to contract. Slower stretches allow the muscle spindles to relax and adapt to the new longer length.
When the muscle contracts it produces tension in the tendon and the GTOs. The GTOs record the change and rate of change in tension. When this tension exceeds a certain threshold, it triggers the lengthening reaction via spinal cord connections to inhibit the muscles from contracting and cause them to relax. Also, muscle contraction can induce reciprocal inhibition, or the relaxation of the opposing muscles. For instance, a hard contraction of the biceps brachii can induce relaxation within the triceps brachii.
The body adapts differently to acute stretching (or short-term stretching) and chronic stretching (or stretching done multiple times during a week). The majority of current research shows that when acute stretches cause a noticeable increase in a joint’s range of motion, the person can experience either inhibition of the motor nerves, overlengthening of the muscle sarcomeres, or increased length and compliance of the muscle’s tendons. No one is sure of the extent of these changes, but it appears that the muscle shape and cell arrangement, muscle length and contribution to movement, and length of the distal and proximal tendons all play a role. Nevertheless, these transient changes are manifested as decreases in maximal strength, power, and strength endurance. On the other hand, research studies have shown that regular heavy stretching for a minimum of 10 to 15 minutes three or four days a week (chronic stretching) results in the development of increased strength, power, and strength endurance as well as improved flexibility and mobility. Animal studies suggest that these benefits are due in part to increased numbers of sarcomeres in series.
Likewise, research into stretching for injury prevention has shown differences between acute stretching and chronic stretching. Although acute stretching can help an extremely tight person reduce the incidence of muscle strains, the normal person appears to gain minimal injury-prevention benefit from acute stretching. People who are inherently more flexible are less prone to exercise-related injuries, and inherent flexibility is increased with heavy stretching three or four days a week. Because of these differences between acute and chronic stretching, many exercise experts now encourage people to do the majority of their stretching at the end of a workout.
Read more from Stretching Anatomy, Second Edition, by Arnold Nelson and Jouko Kokkonen.
|
এটি আর্নল্ড জি নেলসন জে এন্ড ও কক্কোনেন দ্বারা স্ট্রেচিং এ্যানাটমি ২য় থেকে উদ্ধৃতাংশ
স্নায়ুতন্ত্রের পেশী যেমন বাইসেপ্স ব্র্যাকাই জটিল অঙ্গগুলি স্নায়ু, রক্তনালী, টেনডন, ফ্যাসিয়া এবং পেশী কোষ নিয়ে গঠিত। নার্ভ কোষ (নিউরোন) এবং পেশী কোষগুলি বৈদ্যুতিকভাবে চার্জ করা থাকে। লিভিং ইলেক্ট্রিক চার্জ, বা লিভিং ঝিল্লি সম্ভাব্যতা, নেগেটিভ এবং সাধারণত -৭০ মিলিঅ্যাম্পিয়ার। নিউরন এবং পেশী কোষগুলি বৈদ্যুতিক আধান পরিবর্তন করে সক্রিয় হয়। বৈদ্যুতিক সংকেত কোষগুলির মধ্যে লাফ দিতে পারে না, তাই নিউরনগুলি অন্যান্য নিউরনগুলিতে এবং পেশী কোষগুলির সাথে নিউরোট্রান্সমিটার নামে বিশেষ রাসায়নিক রিলিজ করে যোগাযোগ করে। নিউরোট্রান্সমিটারগুলি ধনাত্মক সোডিয়াম আয়নকে কোষে প্রবেশ করতে এবং বিশ্রামরত ঝিল্লিকে বিভবশক্তি বাড়িয়ে তুলতে সক্ষম হয়ে সক্রিয় বা সচল করে। একবার বিশ্রামকারী ঝিল্লির বিভবশক্তি একটি নির্দিষ্ট বিভবশক্তি (সাধারণভাবে -62 মিলিঅ্যাম্পিয়ার) হলে, কোষটি উত্তেজিত হয়ে যায়, অথবা সক্রিয় হয়। সক্রিয় নিউরনগুলি অন্যান্য নিউরোট্রান্সমিটার মুক্তি দেয় অন্যান্য স্নায়ু সক্রিয় করে পেশী কোষগুলি সংকুচিত হয়।
উত্তেজনাপ্রবণ হওয়ার কারণ ছাড়াও, ঝিল্লি সম্ভাব্যতা পরিবর্তন করে নমনীয়তা বা নিবারণ ঘটতে পারে। নমনীয়তা তখন ঘটে যখন বিশ্রাম ঝিল্লি সম্ভাব্যতা স্বাভাবিকের উপরে সামান্য বৃদ্ধি পায় কিন্তু পরিসীমা সম্ভাব্যতা সীমার নিচে। সহজীকরণ পরবর্তী নিউরোট্রান্সমিটার নির্গত করার সম্ভাবনা বাড়িয়ে দেয়, যার ফলে সম্ভাব্যতাকে অতিক্রম করতে পারে। এর ফলে নিউরনের এক্সট্রাকশন এবং টার্গেটকে সক্রিয় করার সম্ভাবনা বৃদ্ধি পায়। বিশ্রামরত ঝিল্লি সম্ভাব্যতা যখন স্বাভাবিক সম্ভাব্য থেকে কম হয় তখন এটি সম্ভাবনার সীমা পৌঁছানোর সম্ভাবনা হ্রাস করে। সাধারণত এই নিউরোনকে তার লক্ষ্য সক্রিয় করতে বাধা দেয়।
কাজ করার জন্য, পেশী মোটর ইউনিটগুলিতে উপবিভক্ত। মোটর ইউনিট পেশীটির মৌলিক কার্যকরী ইউনিট। একটি মোটর ইউনিট এক মোটর (মজ্জা) নিউরন এবং এর সাথে সংযুক্ত সমস্ত পেশী কোষ গঠিত হয়, যত কম বা তত বেশী ২০০ এর চেয়ে বেশি। মোটর ইউনিট তারপর পৃথক পেশী কোষ মধ্যে উপবিভাজন করা হয়। একটি একক পেশী কোষ কখনও কখনও ফাইবার বলা হয়। পেশি তন্তু হচ্ছে রডসদৃশ কাঠামোর সমষ্টি যা মায়োফাইব্রিল নামে পরিচিত যা সার্কোফিলাম বা এসআর নামক নালী দ্বারা পরিবেষ্টিত থাকে। মায়োফাইব্রিলগুলি সার্কোথলি নামক কতকগুলি পুনরাবৃত্ত কাঠামোর দ্বারা গঠিত হয় যাকে বলা হয় সার্কোমেলেস । সার্কেমেরা হল পেশীর প্রাথমিক কার্যকরী বাঁধাই একক ।
একটি সারকোমারের তিনটি মূল অংশ হল পুরু ফিলামেন্ট, পাতলা ফিলামেন্ট এবং জেড-লাইন। একটি সারকোমারকে দুটি প্রতিবেশী জেড-লাইনের মধ্যবর্তী অংশ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়। পাতলা তন্তুগুলি একটি জেড-লাইনের উভয় পাশে সংযুক্ত থাকে এবং পুরো সারকেমেরিয়ার দৈর্ঘ্যের এক-অষ্টমাংশের চেয়ে কম সময়ে সারকেমেরার মধ্যভাগে সংযুক্ত থাকে। পাতলা তন্তুগুলি সারকেমেরার মাঝখানে অবিচ্ছিন্নভাবে অবস্থান করে। একটি একক মোটা তন্তুর প্রতিটি প্রান্ত ছয়টি পাতলা তন্তু দ্বারা জটিলভাবে ঘেরা থাকে। পেশীর কাজের সময় (কেন্দ্রিত, উৎকেন্দ্রিক অথবা অসমতলী পদ্ধতিতে), পাতলা তন্তু গুলো মোটা তন্তু গুলো দ্বারা গঠিত তন্তুগুলোর উপর দিয়ে যে পরিমাণ এবং যে দিক দিয়ে পাতলা তন্তু গুলো যায় তা নিয়ন্ত্রণ করে। একটি সমকেন্দ্রিক কাজে, পাতলা পাতলা কাপড় একে অপরের দিকে গড়িয়ে যায়। এক্সাইটিভ কাজে, পাতলা পাতলা কাপড় একে অপরকে প্রতিরোধ করার চেষ্টা করে যাতে পাতলা পাতলা কাপড় আলাদা হতে না পারে। সিমেট্রিক কাজের জন্য, কাপড়গুলি নড়াচড়া করে না। সব ধরণের কাজ এসআর ক্যালসিয়াম আয়ন মুক্তির দ্বারা শুরু হয়, যা তখনই ঘটে যখন পেশী কোষের বিশ্রামের ঝিল্লি সম্ভাব্যতা অতিক্রম করে। মাংসপেশী শিথিল হয়ে যায় এবং কাজ করা ছেড়ে দেয় যখন এসআর মধ্যে ক্যালসিয়াম আয়ন পুনরুদ্ধার করা হয়।
প্রথম দৈর্ঘ্যের সারকোমার পেশী কার্যক্রমের একটি গুরুত্বপূর্ণ ফ্যাক্টর। প্রতিটি সারকোমার দ্বারা উৎপন্ন বলের পরিমাণ উলটা লেখা ইউ অক্ষরটির অনুরূপ একটি প্যাটার্নে দৈর্ঘ্য দ্বারা প্রভাবিত হয়। যেমন, সারকোমারের দৈর্ঘ্য লম্বা বা খাটো হলে বল হ্রাস পায়। যেহেতু সারকমার সংখ্যা বাড়ে, কেবল পুরু এবং পাতলা তন্তুগুলির অগ্রভাগ একে অপরের সংস্পর্শে আসে, এবং এই কারণে দুটি তন্তুর মধ্যে বল উৎপাদনকারী সংযোগগুলির সংখ্যা হ্রাস পায়। যখন সার্কোমার্দেন কাটে, পাতলা ফিলামেন্টগুলি একে অপরকে অতিক্রম করতে শুরু করে, এবং এই ওভারল্যাপটিও ধনাত্মক বল-উৎপাদন সংযোগগুলি হ্রাস করে।
সার্কোমার্দেন এর দৈর্ঘ্য হিপ্পোটেরি দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়, পেশী অঙ্গের মধ্যে পেশী মধ্যে সন্নিবেশী বিশেষিক স্ট্রাকচারগুলি বিশেষ করে। প্রো-ইন্ট্রুপোলার কোষগুলি বিশেষ সেন্সর যা যৌথ কোণ, পেশী দৈর্ঘ্য এবং পেশী টান সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করে। পেশী দৈর্ঘ্যের পরিবর্তনের তথ্য প্রো-ইন্ট্রুপোলার নামে পেশী পিন্ডেল দ্বারা সরবরাহ করা হয় এবং এগুলি পেশী কোষগুলির সাথে সমান্তরালভাবে থাকে। গলগি টেন্ডন অর্গান, বা জিটিওগুলি, অন্য ধরনের প্রোপ্রাইড, পেশী কোষগুলির সাথে সিরিজে থাকে। জিটিও পেশী টান পরিবর্তন সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করে এবং পরোক্ষভাবে পেশী দৈর্ঘ্যকে প্রভাবিত করতে পারে। পেশি স্পিন্ডলের একটি দ্রুত গতিশীল এবং একটি ধীর স্থির অংশ রয়েছে যা দৈর্ঘ্য পরিবর্তনের পরিমাণ এবং হার সম্পর্কে তথ্য প্রদান করে। দ্রুত দৈর্ঘ্য একটি প্রসারণ ঘটাতে পারে, অথবা মাইওটোটিক, প্রতিবর্ত যা প্রসারণ পেশী দৈর্ঘ্যের পরিবর্তনকে প্রতিরোধ করার চেষ্টা করে, এর ফলে প্রসারিত পেশী সঙ্কুচিত হয়। স্লো স্ট্রেচস পেশী স্পিন্ডলগুলিকে নতুন দীর্ঘ দৈর্ঘ্যের সাথে শিথিল হতে এবং মানিয়ে নিতে দেয়।
মাংসপেশী যখন সংকুচিত হয় তখন টেনডনে টান পড়ে এবং জিটিটিগুলি উত্পন্ন হয়। জিটিটিগুলি টান পরিবর্তনের হার এবং পরিবর্তনের রেকর্ড রেকর্ড করে। এই উত্তেজনা যখন নির্দিষ্ট সীমার বেশি হয়ে যায় তখন তা সুষুম্না কাণ্ডসংযোগের মাধ্যমে দীর্ঘস্থায়ী প্রতিক্রিয়াকে উত্তেজিত করে পেশীগুলোকে শিথিল হওয়া থেকে বাধাপ্রদান করে। এছাড়াও পেশী সংকোচনের ফলে পারস্পারিক রোধকতা দেখা দিতে পারে, বা বিরোধী পেশীগুলোর শিথিলায়ন হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, বাইসেপ্স ব্র্যাকিসের একটি হার্ড ডিকনজেনসেশন, ত্রসাইক্লিক পেশীতে রিল্যাক্সেশন করতে পারে।
দেহ ভিন্নভাবে তীব্র স্ট্রেচিং (বা স্বল্প-মেয়াদী স্ট্রেচিং) এবং ক্রোনিক স্ট্রেচিং (বা সপ্তাহে বহুবার করা স্ট্রেচিং) এর সাথে খাপ খাওয়াতে পারে। বেশিরভাগ বর্তমান গবেষণা দেখায় যে তীব্র স্ট্রোকে যখন একটি জয়েন্টের গতির উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি দেখা যায় তখন সেই ব্যক্তি মোটর নার্ভের বাধা, পেশীর সারকোমের আকার বৃদ্ধি অথবা পেশীর টেন্ডনগুলির দৈর্ঘ্য এবং মাত্রা বৃদ্ধি অনুভব করতে পারে। এই পরিবর্তনগুলির পরিধি সম্পর্কে কেউই নিশ্চিত নয়, তবে দেখা যাচ্ছে যে পেশীর আকার এবং কোষবিন্যাস, পেশীর দৈর্ঘ্য এবং চলনে অবদান এবং ডিস্টাল ও প্রক্সিমাল টেন্ডনগুলির দৈর্ঘ্য সবই ভূমিকা পালন করে। যাইহোক, এই অস্থায়ী পরিবর্তনগুলি সর্বাধিক শক্তি, ক্ষমতা এবং সহ্য করার সহনশীলতার হ্রাস হিসাবে উপস্থাপিত হয়। অন্যদিকে, গবেষণা গবেষণায় দেখা গেছে যে সপ্তাহে কমপক্ষে ১০ থেকে ১৫ মিনিটের মধ্যে নিয়মিত ভারী স্ট্রেচিং (দীর্ঘস্থায়ী স্ট্রেচিং) করলে (দীর্ঘস্থায়ী স্ট্রেচিং) বৃদ্ধি পাওয়া শক্তি, ক্ষমতা এবং শক্তিমত্তা এবং বর্ধিত নমনীয়তার বিকাশ ঘটে এবং নমনীয়তা এবং গতিশীলতাও উন্নত হয়। প্রাণী গবেষণায় এই উপকারগুলির জন্য অংশ হিসাবে সিরিজগুলিতে সারকোমেসের বর্ধিত সংখ্যার জন্য দায়ী।
একইভাবে, আঘাত প্রতিরোধের জন্য প্রসারিত গবেষণা তীব্র প্রসারিত এবং দীর্ঘায়িত প্রসারিত মধ্যে পার্থক্য দেখিয়েছে। যদিও তীব্র প্রসারিত একজন অত্যন্ত শক্ত ব্যক্তিকে পেশী স্ট্রেনের আক্রমণ থেকে বাঁচতে সাহায্য করতে পারে, তবে স্বাভাবিক ব্যক্তি তার স্বাভাবিক আকারে ফিরে আসতে সক্ষম হয়। যেসব ব্যক্তিরাই সহজাতভাবে নমনীয়, তারা ব্যায়ামজনিত আঘাত কম পান এবং সপ্তাহের তিন বা চার দিন ভারী স্ট্রেচিংয়ের মাধ্যমে সহজাত নমনীয়তা বৃদ্ধি পায়। কারণ অ্যাকিউট এবং ক্রনিক স্ট্রেচিংয়ের এই পার্থক্যের কারণে অনেক এক্সারসাইজ বিশেষজ্ঞ এখন মানুষকে প্রশিক্ষণব্যায়াম শেষ হওয়ার পর অধিকাংশ স্ট্রেচিং করার জন্য উৎসাহিত করছেন।
আরও পড়ুন স্ট্রেচিং অ্যানাটমি, সেকেন্ড এডিশন, আর্নল্ড নেলসন এবং জোয়াকো কোক্কোনেন থেকে।
|
<urn:uuid:59b59066-41eb-43a5-a8e2-88aed135439c>
|
Fiber Optic Fault Locators Information
Fiber optic fault locators function by shinning a red laser through jacketed fibers to identify breaks, bends, faulty connectors, splices, and other causes of signal loss. Signal loss areas will appear as bright glowing areas as a result of scattering. Fiber optic fault locators can interface with two types of cables, single mode and multimode. Single mode is an optical fiber that will allow only one mode to propagate. The fiber has a very small core diameter of approximately 8 µm. It permits signal transmission at extremely high bandwidth and allows very long transmission distances. Multimode describes a fiber optic cable, which supports the propagation of multiple modes. Multimode fiber may have a typical core diameter of 50 to 100 µm with a refractive index that is graded or stepped. It allows the use of inexpensive LED light sources and connector alignment and coupling is less critical than single mode fiber. Distances of transmission and transmission bandwidth are less than with single mode fiber due to dispersion. Some fiber optic fault locators can be used for both single mode and multimode cables.
Common connector types for fiber optic fault locators include biconic, D4, ESCON, FC, FDDI, LC, loopback, MTP, MT-RJ, MU, SC, SMA, and ST. Biconic connectors have precision tapered ends for low insertion loss. D4 connectors are made from a composite zirconia ceramic ferrule for durability. ESCON’s name derives from its application in IBM's ESCON channel interface. An FC connector is constructed of an all-zirconia ceramic ferrule for durability. FDDI connectors are designed by ANSI for use in FDDI networks. LC connectors are precision PC polished zirconia ceramic ferrule. Loopback connectors are used in testing transceiver systems. MTP connectors are a threaded type fiber optic connector. The MT-RJ uses a ferrule smaller than the standard MT to hold two fibers. An MU connectors is a 1.25mm diameter ferrule for compact multiple optical connectors and self-retentive mechanism for backplane applications. SC connectors are high-precision ceramic ferrules. SMA connectors have a low cost multimode coupling with approval for military applications. ST connectors are composed of a precise zirconia ceramic ferrule.
Important performance specifications to consider for fiber optic fault locators include wavelength, power output, and distance range. The wavelength is typically measured over one of three standard wavelengths. These are 635 nm, 650 nm, and 670 nm. The power output is the optical power output of the fault locator. The distance range specifies the maximum length of wire the fault locator is useful for. Common features of fiber optic fault locators include pulsed and pocket sized. Pulsed fiber optic fault locators generate a pulsed output. This enables fiber optic identifiers to differentiate between fibers by tone. Pocket sized fiber optic fault locators are configured to fit into a pocket. They are sometimes referred to as pen sized. An important environmental parameter to consider for fiber optic fault locators is the operating temperature
|
ফাইবার অপটিক ফল্ট লোকেটার তথ্য
ফাইবার অপটিক ফল্ট লোকেটার জ্যাকেটযুক্ত তন্তুগুলিকে আলোর লাল রশ্মি দিয়ে ঝলসে নিয়ে সংকেত ক্ষতির কারণগুলি সনাক্ত করে কাজ করে। সংকেত ক্ষতির জায়গাগুলি বিক্ষেপণের ফলস্বরূপ উজ্জ্বল উজ্জ্বল এলাকা হিসাবে প্রদর্শিত হবে। ফাইবার অপটিক ত্রুটি সনাক্তকারী দুটি ধরণের তারের সাথে ইন্টিগ্রেট করতে পারে, একক মোড এবং মাল্টিমড। একক মোড একটি অপটিক্যাল ফাইবার যা কেবল একটি মোড প্রচার করতে সক্ষম হবে। ফাইবারটির খুব ছোট কোর ব্যাসের দৈর্ঘ্য প্রায় 8 µm। এটি অত্যন্ত উচ্চ ব্যান্ডউইথের সংকেত প্রেরণ করতে দেয় এবং খুব দীর্ঘ ট্রান্সমিশন দূরত্ব সম্ভব করে তোলে। মাল্টিমোড ফাইবার একটি ফাইবার অপটিক তারের বর্ণনা করে, যা একাধিক মোডের প্রচারকে সমর্থন করে। মাল্টিমোড ফাইবারের সাধারণ কোর ব্যাস ৫০ থেকে ১০০ µm হতে পারে যেখানে একটি প্রতিসরাঙ্ক বা স্টেপড্ কনড্রাইভড্ করা হয়। এটি সস্তা এলইডি আলোর উৎস ব্যবহার করে এবং একক মোড ফাইবারটির চেয়ে সংযোগকারীর প্রান্তিককরণ কম গুরুত্বপূর্ণ। প্রসারণজনিত কারণে ট্রান্সমিশন এবং ট্রান্সমিশন ব্যান্ডউইথের দূরত্ব একক মোড ফাইবারের চেয়ে কম। কিছু ফাইবার অপটিক ফলোয়ারে একক মোড এবং মাল্টিমিড কেবল উভয় ক্ষেত্রেই ব্যবহার করা যেতে পারে।
ফাইবার অপটিক ফলিয়ার্সের জন্য সাধারণ সংযোগকারী প্রকারগুলি হলো বিকরিক্স, ডি৪, ইসকন, এফসি, এফডিডিআই, এলএলসি, লুপব্যাক, এমটিপি, এমটিআরজেড, এমপিএস, এসসিএএম এবং এসটি। বিকরিক্স সংযোগকারী নিম্ন সন্নিবেশ ক্ষতির জন্য নির্ভুল টেপারিং প্রান্ত রয়েছে। ডিএক্স-অ্যাককান্টগুলি স্থায়িত্বের জন্য একটি মিশ্র জিরকন সিরামিক ফেরাল থেকে তৈরি। ইইসিওনের নাম এসেছে আইবিএম এর ইসিওএন চ্যানেল ইন্টারফেসে এর ব্যবহারের জন্য। এফডিডিআই সংযোগকারীগুলি স্থায়িত্ব বজায় রাখার জন্য এএনএসআই দ্বারা নির্মিত। এল সি কান্ট্রোলসগুলি নির্ভুল পিসি পালিশ করা জিরকন সিরামিক ফেরাল। লুপব্যাক কান্ট্রোলগুলি ট্রান্সসিভার সিস্টেমগুলিতে ব্যবহৃত হয়। এমটিপি কান্ট্রোলস থ্রেডেড টাইপ ফাইবার অপটিক কানেক্টর। এমটিপি-আরজে দুটি ফাইবার ধরে স্ট্যান্ডার্ড এমটির চেয়ে ছোট একটি ফেরেল ব্যবহার করে। একটি এমইউ সংযোগকারী হল কম্প্যাক্ট মাল্টিপোর্ট অপটিক সংযোগকারী এবং ব্যাক-পোর্টেবল অ্যাপ্লিকেশনের জন্য সেলফ-রেন্টিনেটরি মেকানিজমের জন্য একটি ১.২৫ মিমি ব্যাস কার্ট্রাই। এসসিএএম সংযোগকারীগুলিকে উচ্চ-সূক্ষ্ম সিরামিক কার্ট্রাই বলা হয়। এসএমএ সংযোগকারীগুলিতে সামরিক অ্যাপ্লিকেশনগুলির জন্য অনুমোদন সহ মাল্টিমড কাপলিং কম থাকে। ST connectors একটি সুনির্দিষ্ট জিরকন সিরামিক ফোর্ল ব্যবহার করে তৈরি হয়।
ফাইবার অপটিক ফল্ট লক্ষণের জন্য গুরুত্বপূর্ণ কর্মক্ষমতা বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করার জন্য তরঙ্গদৈর্ঘ্য, শক্তি আউটপুট, এবং দূরত্ব পরিসীমা নেওয়া হয়। তরঙ্গদৈর্ঘ্যের সাধারণত তিনটি স্ট্যান্ডার্ড ওয়্যারফ্রেমিংয়ের মধ্যে একটি পরিমাপ করা হয়। এগুলো হল 635 nm, 650 nm, এবং 670 nm। পাওয়ার আউটপুটটি ত্রুটি অনুসন্ধানকারীর অপটিক্যাল পাওয়ার আউটপুট। দূরত্ব পরিসীমা সর্বাধিক দৈর্ঘ্য তারের ত্রুটি অনুসন্ধানকারীর ব্যবহারের জন্য নির্দিষ্ট করে। ফাইবার অপটিক ত্রুটি অনুসন্ধানকারীদের সাধারণ বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে পুলডেড এবং পকেট আকারের অন্তর্ভুক্ত। পুলডেড ফাইবার অপটিক ত্রুটি অনুসন্ধানকারীরা পুলডেড আউটপুট তৈরি করে। এটি ফাইবার অপটিক সনাক্তকরণ শনাক্তকারীকে টোন দ্বারা ফাইবার থেকে পৃথক করতে সক্ষম করে। পকেটে ফিট করার জন্য পোটেস্ট-আকারের ফাইবার অপটিক ত্রুটি সনাক্তকারী সেট আপ করা হয়। কখনও কখনও তারা কলম-আকারের বলা হয়। ফাইবার অপটিক ত্রুটি সনাক্তকরণ সনাক্তকরণের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ পরিবেশগত প্যারামিটার হল অপারেটিং তাপমাত্রা
|
<urn:uuid:244b7d60-8c8d-43fc-9333-106fe1e58cf6>
|
Warmer weather doesn’t always mean flowers and sunshine. Warm fronts in the atmosphere create breeding grounds for severe thunderstorms that can produce strong winds, flooding, large hail and even tornadoes. These conditions can be dangerous for horses, cattle, and other animals, especially hoofed animals, commonly found on ranches. It can also destroy barns and homes.
In severe weather, preparation is key. Normally, thunderstorms are predicted at least 24 hours in advance, so there are many things you can do to keep your animals, and yourself, safe and secure.
Evaluate your property and structures. First and foremost, see how prepared you are. How sturdy is your barn? Is your fencing secure? Fix any loose siding, fence posts, roofing, etc. Secure any loose materials that could become hazardous if airborne.
Keep extra supplies of food and water. There may be a long period of time when you cannot tend to your animals. Make sure they are covered with enough supplies to sustain themselves through the storm.
Fence off single trees and restrict access to other dangerous areas. Animals tend to take shelter underneath trees. One single tree is often ideal for lightning strikes. If animals cannot be put in a barn or other type of shelter, they are better off congregating underneath a grove of trees. In flooding, you may need to move your cattle and other animals to higher ground.
Ensure proper animal identification. All livestock should have visible identification numbers. Flooding and other hazardous weather can cause animals to migrate and end up lost. Immediately after the storm, inventory all animals and identify any that are missing. Inform neighbors to be on the lookout for any animals that are lost.
Observe and inspect when it calms. During the calm after the storm, check the animals for any sickness, wounds, or other signs of disease. Inspect food and water sources to make sure they didn’t get contaminated from flying debris or chemicals.
Planning ahead and taking the proper steps will give your ranch and its inhabitants a fighting chance during severe weather. Protecting these animals, your assets, is essential to your business and livelihood.
This content may not be used or reproduced in any manner whatsoever, in part or in whole, without written permission of LANDTHINK. Use of this content without permission is a violation of federal copyright law. The articles, posts, comments, opinions and information provided by LANDTHINK are for informational and research purposes only and DOES NOT substitute or coincide with the advice of an attorney, accountant, real estate broker or any other licensed real estate professional. LANDTHINK strongly advises visitors and readers to seek their own professional guidance and advice related to buying, investing in or selling real estate.
|
গরম আবহাওয়ার অর্থ সবসময় ফুল এবং রোদ নয়। বায়ুমণ্ডলের উষ্ণ বাতাসে প্রচুর পরিমাণে তীব্র বজ্রঝড় সৃষ্টি হয় যা মারাত্মক ঝড়ের সৃষ্টি করে, বন্যা, বড় শিলাবৃষ্টি এবং এমনকি টর্নেডো তৈরি করতে পারে। এই পরিস্থিতিগুলি ঘোড়া, গরু এবং অন্যান্য প্রাণীদের জন্য বিপজ্জনক হতে পারে, বিশেষত খুরযুক্ত প্রাণী, যা সাধারণত খামারগুলিতে পাওয়া যায়। এটি শস্যাগার এবং বাড়িগুলিকেও ধ্বংস করতে পারে।
প্রবল আবহাওয়ার মধ্যে প্রস্তুতি গুরুত্বপূর্ণ। সাধারণত বজ্রঝড় কমপক্ষে ২৪ ঘণ্টা আগে পূর্বাভাস দেওয়া হয়, তাই আপনার পশুপাখি, এবং আপনাকে নিরাপদে ও সুরক্ষিত রাখার জন্য অনেক কিছু করতে হবে।
আপনার সম্পত্তি এবং কাঠামোগুলির মূল্যায়ন করুন। প্রথমেই দেখুন আপনি কতটুকু প্রস্তুত। আপনার বাড়ির বেড়াটি কতটুকু শক্ত? আপনার বেড়া নিরাপদ তো? যেকোনো আলগা সাইডিং ঠিক করুন, বেড়া পোস্ট, ছাদের ছাট ইত্যাদি ঠিক রাখুন। উড়ে এসে যদি আটকে যায় এমন কোনো আলগা পদার্থ নিরাপদ।
অতিরিক্ত খাবার ও পানি রাখুন। এমন অনেক সময় থাকতে পারে যখন আপনি আপনার পশুদের যত্ন নিতে পারবেন না। নিশ্চিত করুন যে তারা ঝড়ের মধ্য দিয়ে টিকে থাকার জন্য পর্যাপ্ত পরিমাণে সরবরাহ করা হয়।
একক গাছ থেকে বেড়া সরিয়ে অন্যান্য বিপজ্জনক অঞ্চলে প্রবেশের অনুমতি দিন। প্রাণীরা গাছের নিচে আশ্রয় নেয়। এক একটি গাছ অনেক সময় বজ্রপাতের জন্য আদর্শ। পশুদের যদি একটি শস্যাগার বা অন্য ধরনের আশ্রয়ে রাখা না যায়, তাহলে তারা একটি বনের নিচে সমবেত হওয়া ভালো। বন্যা হলে আপনার গবাদি পশু এবং অন্যান্য প্রাণীদের উঁচু জায়গায় সরিয়ে নিতে হতে পারে।
যথাযথ প্রাণী সনাক্তকরণ নিশ্চিত করুন। সমস্ত পশুর দৃশ্যমান সনাক্তকরণ নম্বর থাকা উচিত। বন্যা এবং অন্যান্য ঝুঁকিপূর্ণ আবহাওয়া প্রাণীদের স্থানান্তর করতে পারে এবং হারিয়ে যেতে পারে। ঝড়ের ঠিক পরেই সব পশুদের মজুদ করুন এবং যে পশুদের অভাব রয়েছে তাদেরকে চিহ্নিত করুন। প্রতিবেশীদের সাবধান থাকতে বলবেন যারা পশুদের খোঁজে থাকেন যারা হারিয়ে যায়।
দেখুন এবং যখনই শান্ত হয় তখনই চেক করুন। ঝড়ের পরে শান্ত থাকার সময় পশুদের কোন অসুস্থতা, ক্ষত বা অন্য কোন অসুস্থতার চিহ্ন চিহ্নিত করুন। ফ্লাইং ধ্বংসাবশেষ বা রাসায়নিক থেকে দূষিত না হয় তা নিশ্চিত করার জন্য খাদ্য এবং জল উৎসগুলি পরিদর্শন করুন। এই প্রাণীগুলিকে, আপনার সম্পত্তি, আপনার ব্যবসা এবং জীবিকার জন্য অপরিহার্যভাবে রক্ষা করা।
এই বিষয়বস্তু কোন প্রকার অণুকরণ বা পুনরুৎপাদন করা যাবে না মূল বা আংশিক ব্যতীত, অংশ বা সম্পূর্ণ ব্যতীত ল্যান্ডথিংক এর লিখিত অনুমতি ছাড়া। বিনা অনুমতিতে এই সামগ্রী ব্যবহার কেন্দ্রীয় কপিরাইট আইনের লঙ্ঘন। ল্যান্ডথিংক কর্তৃক প্রদত্ত তথ্য, নিবন্ধ, পোস্ট, মন্তব্য, মতামত এবং তথ্য শুধুমাত্র তথ্যগত এবং গবেষণা উদ্দেশ্যে এবং এটি কোনও আইনজীবী, হিসাবরক্ষক, রিয়েল এস্টেট দালাল বা অন্য কোনও লাইসেন্সপ্রাপ্ত রিয়েল এস্টেট পেশাদারের পরামর্শের পরিবর্তে বা পরিপূরক হিসেবে কাজ করে না। ল্যান্ডথিংক দৃঢ়পরামর্শ দেন যে দর্শনার্থী ও পাঠকদের তাদের নিজস্ব পেশাদারী পরামর্শ ও অধিকার ক্রয়, বিনিয়োগ অথবা জমি বিক্রয় সংক্রান্ত বিষয়ে পরামর্শ গ্রহণ করতে হবে।
|
<urn:uuid:60a648c1-1e46-41d1-834c-c7fbca9b2d77>
|
Provided by: International Journal of Scientific and Research Publication (IJSRP)
Topic: Data Management
Date Added: Jan 2014
Big data is characterized by increasing volume and velocity of data. IBM estimates that every day 2.5 quintillion bytes of data are created - so much that 90% of the data in the world today has been created in the last two years. The traditional data-intensive sciences such as astronomy, high energy physics, meteorology, genomics, biological and environmental research in which peta- and exabyte of data are generated are common domain examples. Here even the capture and storage of the data is a challenge.
|
সরবরাহ করে: আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক ও গবেষণা প্রকাশনা (আইজেএসআরপি)
বিষয়: ডেটা ম্যানেজমেন্ট
যোগ করা হয়েছে: জানুয়ারি ২০১৪
বড় ডেটা বড় আকার এবং ডেটার গতি বৃদ্ধি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। আইবিএম অনুমান করে যে প্রতিদিন ২.৫ কুইন্টিলব বাইট উপাত্ত তৈরি করা হয় - এত বেশি যে বিশ্বের ৯০% উপাত্ত গত দুই বছরে তৈরি করা হয়েছে। ঐতিহ্যবাহী তথ্যনির্ভর বিজ্ঞান যেমন জ্যোতির্বিদ্যা, উচ্চ শক্তি পদার্থবিজ্ঞান, আবহাওয়া, জিনোমিক্স, জৈবিক এবং পরিবেশগত গবেষণায় যেখানে প্রচুর ডেটা উত্পাদন করা হয় সেখানে সাধারণ উদাহরণ। এখানে এমনকি ডেটা ক্যাপচার এবং সঞ্চয় করাও একটি চ্যালেঞ্জ।
|
<urn:uuid:5e3a6862-091c-47e6-9f7e-0d17ef7d133e>
|
The idea of going green has become nearly unavoidable over the last few years. However, the concept of green living has been around for decades. The difference is that people are just now beginning to realize the enormity of the environmental challenges we all face.
Why Going Green?
At this point, everyone knows the earth is in trouble with all the oil spills, climate change, deforestation and fuel emissions released. What most people don’t realize, though, is that going green is more than a term – it’s a choice we can all make to better the planet and in turn, help ourselves. It may seem difficult to believe, but we can all make a difference by making small changes to the way we live and operate.
Going green doesn’t mean a person has to turn their whole life upside down, and especially not overnight. Not at all! But there are small steps we can take in our day-to-day activities that can do a lot of good. After all, going green is about a healthier living style and who wouldn’t want that. And so, here are a three tips on what you can do to both help your environment and help yourself by going green:
1. Stay Local
First off, keep it in the family. This may be a funny way of saying it but what we mean to recommend is to stay local, whether you live in Pleasanton, Danville, San Ramon, Dublin, Livermore or any of the surrounding areas. You would be surprised to know how much that can positively impact the environment. You staying local can mean less fuel emissions being released.
2. Support Your Local Farmers Market
Instead of buying at major grocery chains, get your fruits and veggies from your local farmer’s market. Not only will you help your planet, but you help out your neighbors as well! And to top it off, it is a much healthier option for you. So, when you sit down to think about it, it is a win-win.
3. Use Less Items
Another option can be to use less things. Everything we buy tends to use up our planet’s natural resources and so the less we use the more we help. And if we just can’t help but buy that Cup of Joe every morning – purchase a reusable cup or buy from a place that uses recyclable items. Again, every small step will make a difference!
At the end of the day, going green is about promoting a healthier lifestyle . It is not just about the bigger global picture but also about you as an individual. After all, our actions do affect the environment but our environment can also affect us. We have to do our part to protect our bodies from all the harmful toxins out there.
And so, we here at Spotless are making some big changes to our own cleaning systems to better take care of our customers and our planet at the same time. We know that it may not make sense financially but it’s not about that. Our customers have always been our first priority and if we can do something to help them and their loved ones stay healthy, then we are going to do it! Stay tuned for our next blog post to learn more about the changes we are making.
|
সবুজ হওয়ার ধারণাটি গত কয়েক বছরে প্রায় অনিবার্য হয়ে উঠেছে। তবে সবুজ জীবনধারার ধারণাটি কয়েক দশক ধরে চলে আসছে। পার্থক্য হচ্ছে, মানুষ এখন বুঝতে শুরু করেছে যে আমরা সবাই পরিবেশগত চ্যালেঞ্জের বিশাল মাত্রা সম্মুখীন হচ্ছি।
কেন যাবেন:
এই সময়ে সবাই জানে পৃথিবী সব তেল ছড়িয়ে পড়া, জলবায়ু পরিবর্তন, বন উজাড় এবং জ্বালানি নির্গমন মুক্ত। যদিও বেশিরভাগ মানুষ জানেন না যে সবুজ হয়ে ওঠা মানে একটি শব্দ নয় - এটি এমন একটি শব্দ যা আমরা পৃথিবীকে আরও ভাল করতে পারি এবং নিজেদের সাহায্য করতে পারি। বিশ্বাস করা শক্ত মনে হতে পারে, কিন্তু আমরা সকলেই জীবনযাপন ও কাজের ধরণকে ছোট ছোট পরিবর্তন করে অনেক কিছু করতে পারি।
সবুজ মানে নিজের জীবনটাকে উলটিয়ে দেওয়া নয়, রাতারাতি নয়ও না। কিন্তু আমাদের দৈনন্দিন কাজে ছোট ছোট পদক্ষেপ নেওয়া যেতে পারে যা অনেক ভাল করতে পারে। সর্বোপরি, সবুজ থাকা স্বাস্থ্যকর জীবনযাপনের সাথে সম্পর্কিত এবং কে না চায়। এবং তাই, এখানে আপনার পরিবেশকে সাহায্য করতে এবং নিজেকে সবুজ হয়ে উঠতে সহায়তা করার জন্য তিনটি টিপস রয়েছে: এটা একটি মজার কথা বলার উপায় হতে পারে কিন্তু আমরা বলতে যা বোঝাতে চাই তা হল স্থানীয় থাকা, তা আপনি প্লিসানটান, ডানভিল, সান রামন, ডাবলিন, লিভারমোর বা আশেপাশের কোন এলাকাতে বসবাস করেন কিনা। আপনি জেনে অবাক হবেন যে তা পরিবেশ প্রতি কতটা ইতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে। আপনি লোকাল থাকতে পারে কম জ্বালানী নিঃসরণ নির্গমনের অর্থ হতে পারে।
২. আপনার স্থানীয় কৃষক মার্কেটকে সমর্থন করুন
প্রধান মুদি দোকান চেইনগুলো থেকে ফলমূল এবং শাকসবজি কেনার পরিবর্তে আপনার স্থানীয় কৃষক মার্কেট থেকে কিনে দেখুন। আপনি শুধু যে আপনার পৃথিবীকে সাহায্য করবেন তাই নয়, আপনার প্রতিবেশিদের সহায়তাও করুন! এবং সর্বোপরি, এটি আপনার জন্য অনেক স্বাস্থ্যকর বিকল্প। তাই, যখন আপনি এটি নিয়ে ভাবতে বসবেন, এটা একটি উইন-উইন অপশন।
৩. কম জিনিস ব্যবহার করা
আরেকটি বিকল্প হতে পারে কম জিনিস ব্যবহার করা। আমরা যা কিছু কিনছি তার সবই আমাদের পৃথিবীর প্রাকৃতিক সম্পদ ব্যবহার করে। আর তাই কম ব্যবহার করলে আমাদের আরো বেশি সাহায্য করতে হবে। এবং যদি প্রতিদিন সকালে এক কাপ জো না পারি তাহলে সেটা পুনরায় ব্যবহারযোগ্য কাপ কিনে ফেলি অথবা এমন কোন জায়গা থেকে কিনলাম যা পুনর্ব্যবহারযোগ্য দ্রব্য ব্যবহার করে। আবার প্রতিটি ছোট পদক্ষেপ একটি পার্থক্য গড়ে দেবে!
দিনের শেষে, সবুজ যাওয়া স্বাস্থ্যকর জীবনযাত্রার প্রচার করা। এটি কেবল বড় বিশ্বের চিত্রকেই নয় বরং আপনি একজন ব্যক্তি হিসেবেও। সবকিছুর পরেও, আমাদের কাজকর্ম পরিবেশের উপর প্রভাব ফেলে কিন্তু পরিবেশও আমাদের প্রভাবিত করতে পারে। আমাদের নিজেদের শরীরের উপরে ক্ষতিকর টক্সিন থেকে রক্ষা করার জন্য আমাদের নিজের নিজের পরিচ্ছন্নতার ব্যবস্থার মধ্যে কিছু পরিবর্তন করতে হবে। আমরা জানি যে, এটি আর্থিকভাবে সঠিক মনে হতে পারে না, কিন্তু এটি তা নয়। আমাদের গ্রাহকরা সবসময় আমাদের প্রথম অগ্রাধিকার এবং তারা এবং তাদের প্রিয়জনদের সুস্থ থাকতে সাহায্য করার জন্য যদি আমরা কিছু করতে পারি, তবে আমরা তা করতে যাচ্ছি! আমরা যে পরিবর্তনগুলি করছি সে সম্পর্কে আরও জানতে আরও আমাদের পরবর্তী ব্লগ পোস্টের জন্য আমাদের সাথে থাকুন।
|
<urn:uuid:3c8153e6-101a-4b3a-9314-a04b02265966>
|
Wairau Affray occurred in the Wairau Valley on 17 June 1843. A party of 50 Europeans, led by Captain Arthur Wakefield and including a Police Magistrate, walked into the Wairau Valley from Nelson to deliver a warrant against Te Rauparaha and another formidable warrior chief, Rangihaeata. The warrant accused them of arson in an earlier action to prevent a European survey of the disputed Wairau Valley land.
When Wakefield’s party found the chiefs, they refused to accompany the Europeans as captives, although they agreed they would later accept adjudication on the matter of land ownership. While the two parties were conferring, a gun was accidentally fired by one of the Europeans and, during a short outburst of firing, individuals on both sides were killed. The settlers began to retreat, and Wakefield ordered them to lay down their guns in a bid to prevent further bloodshed. Some of them refused and continued to fight, and then Rangihaeata demanded utu for the death of his wife, Te Rongo, who had been killed by a stray shot. Wakefield and others in the European party were then executed.
The incident struck fear into the hearts of settlers in Nelson and Wellington, many of whom demanded that the government take revenge. After a period the Governor, Robert FitzRoy, spoke to the Maori leaders involved, including Te Rauparaha, and his verdict was that the Maori had been provoked by the unreasonable behaviour of the Europeans. FitzRoy was never forgiven for this act, which was regarded as cowardice by many of the colonists. The incident was once called perjoratively called the Wairau ‘massacre’, but it now accepted that the Maori were provoked.
The Wairau Valley, now an attractive farming locality, is about 40 km south-west of Blenheim. The Wairau River, 257 km long, rises in the Spenser Mountains, and flows through the Wairau Valley into the Pacific at Cloudy Bay.
|
ওয়াইরাউ উপত্যাকায় ১৮৪৩ সালের ১৭ জুন ওয়াইরাউ অ্যাফায়ার ঘটে। ক্যাপ্টেন আর্থার ওয়াকফিল্ডকে নিয়ে ৫০জন ইউরোপীয়দের একটি দল নেলসন থেকে ওয়াইরাউ উপত্যকায় হেঁটে যায় এবং পুলিশ ম্যাজিস্ট্রেটসহ একটি দল তাইরাপাহার এবং আরেকজন শক্তিশালী যোদ্ধা প্রধান রঙ্গি হাঙ্গাতার বিরুদ্ধে একটি পরোয়ানা দিতে থাকে। সেই ওয়ারিউ উপত্যকার বিতর্কিত ওয়াইরাউ পর্বতের জমি ইউরোপীয় জরিপ দ্বারা গণনা না করার জন্য পূর্ববর্তী পদক্ষেপে তাদেরকে পোড়ানোর দায়ে অভিযুক্ত করেছিল এই পরোয়ানায়.
যখন ওয়েকফিল্ড দল প্রধানদের খুজে পেল, তারা বন্দী হিসাবে ইউরোপীয়দের সাথে যেতে অস্বীকার করলো, যদিও তারা রাজী হলো পরবর্তীতে তাদের সাথে ভূমি মালিকানা বিষয়ে বিচার করা হবে। দুই পক্ষ যখন আলোচনা চালাচ্ছিল, তখন এক ইউরোপীয় অসাবধানতাবশত গুলি ছোঁড়ে এবং গুলি চালানোর একটি সংক্ষিপ্ত বিস্ফোরণের সময়, উভয় পক্ষের লোকজন নিহত হয়েছিল। বসতি স্থাপনকারীরা পশ্চাদপসরণ শুরু করে এবং ওয়েকফিল্ড তাদের আরও রক্তপাত না হওয়ার জন্য তাদের বন্দুকগুলি নামানোর নির্দেশ দেয়। এর মধ্যে কেউ কেউ অস্বীকার করেন এবং লড়াই চালিয়ে যান, এবং তারপরে রঙ্গি হাইতা তার স্ত্রী, তে রঙ্গী কে, যে একটি বিপথগামী গুলিতে নিহত হয়েছিল, তাঁর মৃত্যুর জন্য উতু দাবী করেন। ওয়েকফিল্ড এবং অন্যান্য ইউরোপীয় দলের মৃত্যুদন্ড কার্যকর হয়েছিল.
ঘটনা নেলিন এবং ওয়েলিংটন এর বসতি স্থাপনকারীদের ভয়কে আঘাত করে, অনেকে সরকার প্রতিশোধ নিতে দাবি করে। একটি সময়ের পরে গভর্নর রবার্ট ফিজো, ররর. তেওয়ারিসহ জড়িত মাউরি নেতাদের সঙ্গে কথা বলেন এবং তার রায়ে বলা হয় যে ইউরোপীয়রা অন্যায়ভাবে আচরণ করার জন্য মাউরিরা ইউরোপীয়দের প্ররোচনায় উত্তেজিত হয়েছিল। ফিজো এই কাজের জন্য কখনোই ক্ষমা চাননি, যা ঔপনিবেশিকদের অনেকের দ্বারা কাপুরুষতা হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল। ঘটনার একবার বাতিল বলে অভিহিত করা হয়েছিল ওয়াইরু 'গণহত্যা', কিন্তু এখন গ্রহণ করেছে যে মাওরি উস্কে দিয়েছে।
ওয়াইরু উপত্যকা, এখন একটি আকর্ষণীয় কৃষি এলাকা, ব্লেনহেম থেকে প্রায় ৪০ কিমি দক্ষিণ-পশ্চিম। ওয়াইরাউ নদী ২৫৭ কিমি দীর্ঘ, যা স্পেন্সার পর্বতে উৎপন্ন হয়ে ক্লাউডি বে-তে প্রশান্ত মহাসাগরে প্রবাহিত হয়।
|
<urn:uuid:79946605-f7bd-4150-a2ff-17c8cf319172>
|
Paths to Fisheries Subsidies Reform: Creating Sustainable Fisheries Through Trade and Economics provides a first-ever tool to assess and compare interventions in various venues towards achieving fisheries subsidies reform. The report also presents the technical and scientific basis of how subsidies impact fishery resources and traces the history and evolution of fisheries subsidies reform.
Government subsidies to the fishing sector are a major driver of overfishing. Subsidies allow fleets to fish longer, harder, and farther away than is economically possible. Worldwide, these “overfishing subsidies" are estimated to be equivalent to approximately 20 percent of the global catch each year. The scope, magnitude, and effects of subsidies are so significant that eliminating them is the greatest single action that can be taken to protect the world’s oceans.
|
মৎস্য ভর্তুকি সংস্কারের জন্য পথ: বাণিজ্য ও অর্থনীতির মাধ্যমে টেকসই মৎস্যচাষ সৃষ্টি হল মৎস্য ভর্তুকি সংস্কারের লক্ষ্যে বিভিন্ন জায়গায় গৃহীত প্রচেষ্টার মূল্যায়ন ও তুলনা করার ক্ষেত্রে প্রথম হাতিয়ার। এই প্রতিবেদনে মাছ ধরার জন্য প্রাকৃতিক সম্পদগুলির উপর ভর্তুকি কতটা প্রভাব ফেলে তার প্রযুক্তিগত ও বৈজ্ঞানিক ভিত্তি রয়েছে এবং মাছের জন্য ভর্তুকির ইতিহাস এবং বিবর্তনকে ইঙ্গিত করে। সাবসিডি-গুলি নৌবহরকে অর্থনৈতিক ভাবে সম্ভব লম্বা, কঠোর এবং আরও দূরে মাছ ধরতে অনুমতি দেয়।বিশ্বব্যাপী, এই "অতিস্বল্পতা-বীজ" আনুমানিক প্রায় ২০ শতাংশ বিশ্বব্যাপী মাছ ধরার সমতুল্য বলে অনুমান করা হয়। ভোক্তাদের পরিসরের ব্যাপ্তি, আকার এবং প্রভাব এত বেশি যে, তাদের বাদ দেওয়া বিশ্বের মহাসাগরগুলির সুরক্ষার জন্য একক কাজ করা যেতে পারে।
|
<urn:uuid:45fae0ab-827d-472e-b079-2eaf79fd333d>
|
One Is Too Many: Ending Child Deaths From Pneumonia and Diarrhoea
This report highlights the current burden of pneumonia and diarrheal disease in children under the age of five and outlines the protective, preventative, and treatment interventions available to fight these diseases. It explains current progress in reducing deaths due to pneumonia and diarrhea and illustrates the divide between children being reached with interventions, like vaccines, versus those that aren’t. The report also provides recommendations to accelerate the use of effective interventions and to bridge the greatest gaps in equity.
Author: United Nations Children’s Fund
» Download file (English)
6.51 MB PDF (Located at data.unicef.org)
Resource types: Report
|
একটিঃ নিউমোনিয়া এবং ডাইরিয়ারিতে শিশুর মৃত্যু বন্ধ করা
এই প্রতিবেদনে পাঁচ বছরের কম বয়সী শিশুদের নিউমোনিয়া এবং ডায়েরিয়া রোগের বর্তমান বোঝা এবং সুরক্ষার, প্রতিরোধের এবং চিকিত্সার পদক্ষেপ তুলে ধরা হয়েছে এবং এই রোগগুলির বিরুদ্ধে লড়াই করার জন্য উপলব্ধ সুরক্ষা, প্রতিরোধ এবং চিকিৎসার পদক্ষেপগুলি তুলে ধরা হয়েছে। এটি নিউমোনিয়া এবং ডায়রিয়ার কারণে মৃত্যুর হার কমাতে বর্তমান অগ্রগতি ব্যাখ্যা করে এবং শিশুদের মধ্যে প্রতিক্রিয়া, যেমন টিকার মতো হস্তক্ষেপের মাধ্যমে পৌঁছনো, বনাম যারা পৌঁছায় না তাদের মধ্যে বিভেদ দেখায়। প্রতিবেদনে কার্যকর হস্তক্ষেপের ব্যবহার ত্বরান্বিত করতে এবং সমতার সবচেয়ে বড় ব্যবধানের দ্বারগুলির মধ্যে সেতু নির্মাণের জন্য সুপারিশও রয়েছে।
লেখক: জাতিসংঘ শিশু তহবিল
ছন্দে (বাংলা) পিডিএফ (ডেটা-unicef.org এ অবস্থিত)
6.51 MB PDF (ডেটা.unicef.org এ অবস্থিত)
সম্পদ প্রকার: রিপোর্ট
|
<urn:uuid:864b5486-2e7a-4cca-b7bb-ced09489719d>
|
Lesson Unit 1
Christianity - a Religion of the Incarnation
From the Sources
How Francis celebrated Christmas
It was December 1223. Francis was living in a hermitage near Greccio, a small town in the Rieti Valley. He was struck by an idea there and then. How would it be, he thought, if he were to see with his own eyes how God chose to be small? How would he feel if he were to touch with his own fingers the misery in which Jesus was born in Bethlehem at that time? Yes, what about inhaling through his own nostrils the odor of the ox and the donkey while with his whole being he bends over the great poverty that Jesus took upon himself in that manger. Evidently, Francis is not a mere dreamer! He actualizes his dreams and makes them come true. Therefore, at a specific time Francis invites a couple to meet him in a certain cave. He asks them to bring an ox and an ass into that cave and to prepare a hay-covered manger. Above all, he invites people from all walks of life to come, as many as are able to join him. There and then Francis realizes how God humbles himself everyday. There he touches God’s poverty; he smells God’s presence among the animals as he bends over the poor God. And with the people, he sings the song of God’s human countenance. (cf. 1Cel 84).
For a full pdf version of Lesson Unit 1, Please click on the link below:
|
লেসন ইউনিট ১
খ্রিশ্চধর্ম- অবতার পূজার ধর্ম
সূত্র থেকে
কীভাবে ফ্রান্সিস ক্রিসমাস পালন করল
১২২৩ সালের ১২ ডিসেম্বর। কৃলিসিওর নিকটে একটি আশ্রমে বাস করছিল গ্রেকিয়ো, একটি ছোট শহর রিত্রি ভ্যালির কাছে। সেখানে তার মাথায় একটি বুদ্ধি আসলো। কেমন হবে, মনে মনে তিনি ভাবেন, যদি ঈশ্বর নিজেকে ছোট হিসেবে না দেখতেন, তাহলে তাঁর কেমন লাগত? তিনি কি করে অনুভব করতেন যদি তাঁর নিজের হাতের আঙ্গুল দিয়ে তখনকার বেথেলহামে যিশু যে দুঃখকষ্টে জন্ম নিয়েছিলেন, তা স্পর্শ করেন? হ্যাঁ, কী, পুরো দেহ বাঁকিয়ে, মহাভোজে চড়িয়া যিশু যে বড় দরিদ্রতা নিজের হাতে লইয়াছিলেন, সেই প্রচণ্ড দারিদ্র্যের গন্ধে নিশ্বরণ করিতেন ষাঁড় এবং গাধার দুর্গন্ধ! ’স্পষ্টতই ফ্রান্সিস স্বপ্নবিলাসী নন! তিনি তার স্বপ্নকে বাস্তবে রূপ দেন এবং সেগুলোকে সত্য করে তোলেন। তাই, ফ্রান্সিস এক নির্দিস্ট সময়ে এক দম্পতিকে একটি নির্দিষ্ট গুহায় তার সাথে সাক্ষাতের জন্য আমন্ত্রণ জানান। তিনি তাদেরকে একটি ষাঁড় এবং একটি গর্দভ আনতে বলেন এবং একটি খড় দ্বারা একটি লঙ্গর প্রস্তুত করতে বলেন। সর্বোপরি, তিনি সমস্ত স্তর থেকে মানুষকে আসতে বলেন, যতটা মানুষ তাঁর সঙ্গে যোগ দিতে পারে। সেখানে এবং তারপর ফ্রান্সিস বুঝতে পারে কিভাবে ঈশ্বর প্রতিদিন নিজেকে নিচু করেন। সেখানে তিনি ঈশ্বরের দারিদ্র্য স্পর্শ করেন; তিনি দরিদ্র ঈশ্বরের মধ্যে ঈশ্বরের উপস্থিতি গন্ধ করেন, তিনি দরিদ্রদের মধ্যে ঈশ্বরের অঙ্গভঙ্গি করেন। এবং মানুষের সাথে, তিনি ঈশ্বরের মানবিক রূপের গান গেয়েছেন (দেখুন ১সেল ৮৪)।
একটি সম্পূর্ণ পিডিএফ ডাউনলোডের জন্য পাঠ 1 এর লেসন ভিডিওর লিঙ্ক পড়তে নিচের লিঙ্ক এ ক্লিক করুন:
|
<urn:uuid:184dbee0-87ab-4775-b36a-fd99921314e1>
|
Two distinct lineages occur within the Selaginellaceae that could be recognized as separate genera. In one (Lycopodioides), plants produce rhizophores (leafless shoots that produce leafy shoots) and have four-angled strobili. In the other (Selaginella in the strict sense), the strobilus is circular in cross-section and the plants do not have rhizophores. In this key, the two lineages are included within Selaginella. Reference: Valdespino (1993).
This Genus’s Species in New England:
Visit this genus in the Dichotomous Key
|
দুইটি পৃথক বংশসম্ভারকে সেলা জেলিলিনেসিয়াতে ঘটে যা আলাদা গণ হিসাবে পরিচিত হতে পারে. একটি (লাইকোপডিওডিসের), উদ্ভিদ উৎপন্ন করে রাইজোফোর (পাতাবিহীন অঙ্কুর যারা পাতাযুক্ত অঙ্কুর উৎপাদন করে) এবং চারকোণা ষ্ট্রবোলি থাকে। অন্য (স্টলবিওলা সঠিক অর্থে) মধ্যে, ভ্রূণটি বৃত্তাকার এবং উদ্ভিদের রাইজোফরিড থাকে না। এই কী-তে, দুটি বংশ সেই তালিকায় অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা সেইগ্যালিনেলাতে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। রেফারেন্স: ভালদেসপিনোর (১৯৯৩)।
নতুন ইংল্যান্ড এই গণটির প্রজাতি:
ডাইচোটাস কীতে এই জেনাসের এই পরিদর্শনটি করুন
|
<urn:uuid:e7ee0cd6-c7a2-4368-95bd-6d1e45189b8a>
|
An arroyo, also called a wash, is a dry gulch or creek that fills with water after a heavy downpour. This can happen seasonally or occasionally after heavy downpours. That's why you need to understand where they are, and avoid them when a risk of flooding exists.
The term arroyo is generally used to describe sloped or mountainous terrain in desert climates. There are natural arroyos and those built to help control flooding.
How is the Arroyo Used
The arroyo is used to plan housing developments and minimize the risk of flooding. For example, in Fountain Hills, Arizona, houses are built along the ridges, leaving the arroyos undeveloped behind rows of houses (photo shown).
In rural communities, arroyos may be used for transportation routes. In urban areas, the arroyo is often used for parks and other recreational activities like ball fields, bicycle paths and equestrian trails. The idea is these areas can be flooded with minimal damage, and return quickly to their normal use once flooding goes down.
|
একটি আরাউকো, যাকে বলা হয় ধোয়া, হল একটি শুকনো নালা বা খাঁড়ি যা ভারী বৃষ্টিপাতের পরে জলে ভরে যায়। এটি মৌসুমি বা মাঝে মাঝে ভারী বৃষ্টিপাতের পরেও হতে পারে। এজন্যই আপনাকে বুঝতে হবে যে তারা কোথায়, এবং বন্যার ঝুঁকি থাকলে এড়িয়ে চলতে হবে।
মরুভূমির আবহাওয়ায় ঢালু বা পাহাড়ের ভূমিরূপ বোঝাতে সাধারণত এরোয়ো শব্দটি ব্যবহার করা হয়। একটি প্রাকৃতিক আরয়োস আছে এবং যেগুলো বন্যা নিয়ন্ত্রণে সাহায্য করার জন্য নির্মিত হয়.
কিভাবে আরয়ো ব্যবহার করা হয়
আরোয়োকে আবাসন উন্নয়নের পরিকল্পনা করতে এবং বন্যার ঝুঁকি কমাতে ব্যবহার করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, অ্যারিজোনার ফাউন্টেন হিলে, খাড়া ঢালে বাড়ি তৈরি করা হয়, অ্যারোয়োদের উপেক্ষা করে বাড়ির সারি রেখে (ছবিতে দেখানো হয়েছে)।
গ্রামীণ সম্প্রদায়গুলিতে, অ্যারোয়োগুলি পরিবহন রুট হিসাবে ব্যবহার করা হতে পারে। শহুরে এলাকায়, আরেও প্রায়ই উদ্যান এবং অন্যান্য বিনোদনমূলক কার্যক্রমের জন্য ব্যবহৃত হয় যেমন বল ক্ষেত্র, সাইকেল পথ এবং অশ্বারোহণ পথ। ধারণাটি হল এই এলাকাগুলি ন্যূনতম ক্ষতিগ্রস্ত হতে পারে এবং বন্যা শেষ হলে দ্রুত তাদের স্বাভাবিক ব্যবহারে ফিরে আসা যেতে পারে।
|
<urn:uuid:4eb90359-e9a3-46cc-ab18-097201b140a2>
|
The fundamental economic problem is related to the issue of scarcity because of limited resources and endless demands, society needs to find ways on how to produce and distribute theses relatively scarce resources. Free market economy allows for the production of goods and services according to supply and demand meaning prices are fixed by the law of suppy and demand. A command based economy is where the government determines what goods should be produced, how much should be produced and the price at which the goods will be offered for sale. However, a market based economy creates many problems like inequality of distribution. For instance the problem we have on the demand of rice in the philippines, the supply went low because business owner secretly hide sacks of rice causing it to be unequally distributed and other are priced higher. Thus, the government should intervene in the econimic decision making process. Karl Marx, a socio-political German theorist explained that class conflict and social stratification derive from economic factors or social relations produced by the mode of production. Thus, social progress is found in the allevation of economic life of man. Economic welfare of society is the manifestation of social justice.
The philippine economy at present is still at its poor state even with the new administration put into power by the people. There have been a lot of quantum changes for the last decade, up from the time when the country was colonized by various countries which are currently in power right now. There are some articles written by economists, political analysts and social scientist mentioning that a part of the reason why the philippines right now is in such poor state is due to the wasted air or assistance of the developed or industralized country.
|
মৌলিক অর্থনৈতিক সমস্যাটি সীমিত সম্পদ এবং সীমাহীন চাহিদার কারণে অভাবের সাথে সম্পর্কিত কারণ সমাজটি তুলনামূলকভাবে স্বল্প সম্পদগুলি উৎপাদন ও বিতরণের উপায়গুলি খুঁজে বের করার প্রয়োজন। মুক্ত বাজার অর্থনীতিতে, সরবরাহ ও চাহিদার অনুসারে পণ্য ও পরিষেবা উৎপাদন করা যায়, যার অর্থ দামগুলি দাম ও চাহিদা আইনের দ্বারা নির্ধারিত হয়। একটি কমান্ড-ভিত্তিক অর্থনীতি হল যেখানে সরকার নির্ধারণ করে কি পণ্য উৎপাদন করা উচিত, কতটা উৎপাদন করা উচিত এবং পণ্য বিক্রির জন্য মূল্য কত হওয়া উচিত। তবে একটি বাজার ভিত্তিক অর্থনীতি বিতরণের অসমতার মতো অনেক সমস্যা সৃষ্টি করে। উদাহরণস্বরূপ, ফিলিপাইনে চালের চাহিদার ক্ষেত্রে আমাদের যে সমস্যা রয়েছে, তা হলো সরবরাহ কম হওয়ার কারণে ব্যবসায়ী মালিক গোপনে চালের বস্তা লুকিয়ে রাখেন যার ফলে তা সমানভাবে ভাগ করে দেয়া হয় এবং অন্যান্য দাম বেশি হয়ে যায়। তাই অর্থনৈতিক সিদ্ধান্ত গ্রহণ প্রক্রিয়ার ক্ষেত্রে সরকারের হস্তক্ষেপ করা উচিত। কার্ল মার্কস একজন সমাজ-রাজনৈতিক জার্মান তাত্ত্বিক বলেন যে, শ্রেণী দ্বন্দ্ব এবং সামাজিক স্তরবিন্যাস অর্থনৈতিক কারণ বা উৎপাদনের দ্বারা সৃষ্ট সামাজিক সম্পর্কের থেকে উদ্ভূত হয়। এভাবে, মানুষের অর্থনৈতিক জীবনের ক্লাশে সামাজিক অগ্রগতি পাওয়া যায়। সমাজের অর্থনৈতিক কল্যাণ সামাজিক ন্যায়বিচারের প্রতিফলন.
ফিলিপাইনের অর্থনীতি বর্তমানে এখনও তার খারাপ অবস্থায় রয়েছে এমনকি নতুন প্রশাসন ক্ষমতায় আসলেও। গত এক দশকে প্রচুর কোয়ান্টাম পরিবর্তন হয়েছে, সেই সময় থেকে যখন দেশটি বিভিন্ন দেশ দ্বারা উপনিবেশিত হয়েছিল যারা বর্তমানে ক্ষমতায় আছে। অর্থনীতিবিদ, রাজনৈতিক বিশ্লেষক এবং সমাজবিজ্ঞানীদের দ্বারা কিছু প্রবন্ধ লেখা হয় যেখানে উল্লেখ করা হয়, কেন এই মুহুর্তে ফিলিপাইনসের এমন এক অংশ এমন এক দরিদ্র অবস্থার মধ্যে রয়েছে তার কিছু কারন হলো উন্নত কিংবা শিল্পোন্নত দেশের বায়ু কিংবা সহায়তার অভাব।
|
<urn:uuid:f36fd3fa-bd25-47da-b547-6d3e7bdac0f3>
|
You can't simply wait around to get happy, just as you can't wish away boredom. Part of maximizing happiness is staying actively mindful of your circumstances and the power you have over your response to them. According to Daniel Gilbert, author of "Stumbling on Happiness," many people become bogged down in presentism, or the belief that current emotional states will persist into the future [source: Lambert]. In other words, people give up hoping for a silver lining or a bend in the road, when sometimes they just need to look a little harder for it.
Discovering the glass half-full can be challenging because not everyone is equipped with innate optimism. Martin Seligman, the pioneer of positive psychology (the branch of psychology devoted to figuring out happiness), maintains that people can actually learn the trait. Pessimists are more prone to overestimate the gravity of difficult situations and assume that its effects will echo indefinitely. Conversely, to practice learned optimism, people must train themselves to approach problems as temporary, solvable situations [source: Morris].
This kind of emotional resilience was also a common trait among the shining stars of the Harvard Grant Study. The men who could manage crises with a dash of hope and optimism fared better down the road.
|
তুমি শুধু আনন্দের জন্য অপেক্ষা করতে পার না, ঠিক যেমন তুমি একঘেয়েমি থেকে মুক্তি পেতে চাও না। সুখ সর্বোচ্চ করার একটি অংশ হল তোমার পরিস্থিতির প্রতি সক্রিয় মনোযোগ বজায় রাখা এবং সেগুলোর প্রতি তোমার প্রতিক্রিয়ার ক্ষমতার প্রতি সক্রিয় হওয়া। ড্যানিয়েল গিলবার্টের মতে, সুখ নিয়ে হোঁচট খাওয়া, "স্টাম্পিং অন হ্যাপিনেস" বইয়ের লেখক, অনেক লোক বর্তমানে বিশ্বাস করে অভিভূত হয়ে পড়ে, অর্থাৎ এই ধরনের অনুভূতি বর্তমান আবেগগত অবস্থাতে থাকবে ভবিষ্যতে [উৎস: ল্যাম্বার্ট]। অন্য কথায়, লোকজন একটি বৃত্তাকার পথ থেকে একটি পার্শ্ব পেতে আশা ছেড়ে দেয়, যখন কখনও কখনও তারা শুধু এর জন্য আরও ভাল দেখতে চাই।
গ্লাস অর্ধেক পূর্ণ খুঁজে পাওয়া চ্যালেঞ্জিং কারণ সবাই সহজাত আশাবাদের সাথে সজ্জিত নয়। ইতিবাচক মনোবিজ্ঞানের অগ্রদূত মার্টিন সেলিগম্যান (সুখ নিয়ে মনোবিজ্ঞানের শাখা) বিশ্বাস করেন যে মানুষ প্রকৃতপক্ষে বৈশিষ্ট্যটি শিখতে পারে। বিষাদগ্রস্ত ব্যক্তিরা কঠিন পরিস্থিতির গুরুত্বকে অতিরিক্ত মূল্যায়ন করতে পারে এবং ধরে নেয় যে এর প্রভাব অনির্দিষ্টকাল থাকবে। বিপরীতে, শিক্ষাপ্রাপ্ত আশাবাদী অনুশীলন করতে মানুষকে সমস্যা হিসাবে অস্থায়ী, সমাধানযোগ্য পরিস্থিতিগুলিকে বিবেচনা করতে প্রশিক্ষিত করতে হবে [ উৎস: মরিস]।
এই ধরণের আবেগগত স্থিতিস্থাপকতা হার্ভার্ড গবেষণা অনুদানের উজ্জ্বল নক্ষত্রদের মধ্যেও সাধারণ বৈশিষ্ট্য ছিল। যে-ব্যক্তিদের আশা এবং আশাবাদ কিছু সময়ের জন্য টিকিয়ে রাখা সম্ভব ছিল, তারা পথের দিকে ভালোভাবে ভালো করেছিল।
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.