passage_id
stringlengths 47
47
| text
stringlengths 112
145k
| text_bn
stringlengths 13
187k
|
|---|---|---|
<urn:uuid:57120219-a1a6-455b-a055-758594360e26>
|
The second edition of Doing Educational Research keeps the many features that made it such a successful book when it was first released in 2005. The research process is broken down into manageable steps with easy-to-understand explanations and concrete examples. It is designed to support educators at all levels to feel confident that they can undertake sound and ethical research. It is a popular text in research methods courses in New Zealand and widely used internationally. Doing Educational Research is organised around, and answers, many frequently asked questions: Why should we conduct educational research? What are the major approaches? How do you choose the approach that suits your purpose? Where does research fit with theory? Why are ethical and cultural considerations so important? How do you formulate a research question? What are the best methods for gathering data? How do you make sense of data? How do you write up your findings? How do you disseminate them? And so on. The why, how, and so what aspects of the research process that underpin these questions are threads woven through the book.A new final chapter extends and updates many of the ideas introduced in the first ten chapters. It covers recent approaches to quantitative, qualitative and mixed methods research. It updates information on research and technology, research ethics, cultural approaches and evaluation. Many of the examples in the chapter are drawn from the author's current research and that of her colleagues and research students. This book will appeal to those new to educational research as well as those who want to refresh and update their understanding.
|
ড্যুড এডুকেশনাল রিসার্চ এর দ্বিতীয় সংস্করণটি ২০০৫ সালে প্রথম প্রকাশিত হওয়ার সময় এই ধরনের সফল বইটি যে অনেকগুলি বৈশিষ্ট্য দিয়েছিল তা বজায় রাখে। গবেষণাটি নিয়ন্ত্রণযোগ্য ধাপে বিভক্ত করা হয়েছে যা সহজবোধ্য ব্যাখ্যা এবং কংক্রিট উদাহরণ সহ। এটি শিক্ষকদের সকল স্তরের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যাতে তারা আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে পারে যে তারা সঠিক এবং নৈতিক গবেষণা পরিচালনা করতে পারে। এটি নিউজিল্যান্ডে গবেষণা পদ্ধতি কোর্সে একটি জনপ্রিয় পাঠ্য এবং আন্তর্জাতিকভাবে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। শিক্ষা নিয়ে গবেষণা করা হয় এবং এর উত্তর, প্রায়ই জিজ্ঞেস করা হয় এমন অনেক প্রশ্নের উত্তর: কেন আমাদের শিক্ষা নিয়ে গবেষণা করতে হবে? প্রধান পন্থাগুলো কী কী? আপনার উদ্দেশ্য নিয়ে সবচেয়ে ভালো উপায়টা বেছে নিতে আপনি কেমন পদ্ধতি বাছাই করেন? তত্ত্ব নিয়ে গবেষণা কোথায় পড়ে? নৈতিক ও সংস্কৃতিবান্ধব বিবেচনা কেন এত গুরুত্বপূর্ণ? যেভাবে গবেষণা প্রশ্ন তৈরি করে থাকেন? তথ্য সংগ্রহের সেরা উপায় কী? কীভাবে তথ্যকে যুক্ত করেন? কীভাবে তথ্য লিখ? কীভাবে প্রকাশ করেন? আর এভাবে। এই প্রশ্নগুলির পেছনে যে কেন, কীভাবে, এবং কেমন রয়েছে তা বই জুড়ে একটি সুতায় বোনা আছে। এই বইয়ে প্রবর্তিত বহু ধারণাকে নতুন করে সংযোজন এবং আপডেট করা হয়েছে। এটি পরিমাণগত, গুণগত এবং মিশ্র পদ্ধতির গবেষণার জন্য সাম্প্রতিক পদ্ধতিগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে। এটি গবেষণা এবং প্রযুক্তির উপর তথ্য আপডেট করে, গবেষণা নৈতিকতা, সাংস্কৃতিক পদ্ধতি এবং মূল্যায়নের উপর। অধ্যায়টির অনেক উদাহরণ লেখকের বর্তমান গবেষণা এবং তার সহকর্মী এবং গবেষণা ছাত্রদের থেকে নেওয়া হয়েছে। এই বইটি শিক্ষামূলক গবেষণায় নতুন ব্যক্তিদের পাশাপাশি যাঁরা তাঁদের জ্ঞানকে তরতাজা করতে ও হালনাগাদ করতে চান, তাঁদের কাছেও আকর্ষণীয় হবে।
|
<urn:uuid:c811fd02-b9fb-4c96-b191-6dea8dbaac1f>
|
Genus and Species: Boa constrictor
The Boa constrictor is a species of large, non-venomous, heavy-bodied snake that is frequently kept and bred in captivity. The colouring of Boa constrictors can vary greatly depending on the locality. However, they are generally brown, grey, or cream base colour, patterned with brown or reddish-brown “saddles” that become more pronounced towards the tail.
These snakes live in a wide variety of environmental conditions, from tropical rainforests to arid semidesert country. However, they prefer to live in rainforest due to the humidity and temperature, natural cover from predators, and a vast amount of potential prey. They are commonly found in or along rivers and streams.
They don’t kill their prey by suffocating it. Boa constrictors are ambush hunters, often hanging from a tree until they can grab a passing animal with their jaws. Once that happens, they create two or more loops with their bodies to fully encircle their prey.
Around the world:
|
গণ ও প্রজাতি: বোয়া কন্সট্রিকন
বোয়া কন্সট্রিকন বড় বিষাক্ত নয় এমন ভারী দেহের সাপ যা প্রায়ই বন্দী করে প্রজনন করা হয়। বোয়া কন্সট্রিকনের গায়ের রঙ এলাকার উপর নির্ভর করে বিভিন্ন হতে পারে। তবে, তারা সাধারণত বাদামী, ধূসর বা ক্রিম বেস রঙের হয়, বাদামী বা লালচে-বাদামী "ডবল" দিয়ে প্যাটার্নযুক্ত যা লেজের দিকে আরও উচ্চারিত হয়।
এই সাপগুলি ক্রান্তীয় রেইনফরেস্ট থেকে শুষ্ক সেমি-ডেজার্ট কান্ট্রি পর্যন্ত বিভিন্ন পরিবেশে বাস করে। তবে তারা আর্দ্রতার ও তাপমাত্রার জন্য রেইন ফরেস্টে থাকতে পছন্দ করে, শিকারী থেকে প্রাকৃতিক আচ্ছাদন, এবং প্রচুর সম্ভাব্য শিকারের উপস্থিতি। এদের সচরাচর পাওয়া যায় বা নদীর ধারে।
এরা শ্বাসরুদ্ধ করে তাদের শিকারকে মারে না। বোয়া সর্পসীরা হল অ্যামবুশ শিকারীরা, যা একটি গাছে ঝুলে থাকে যতক্ষণ পর্যন্ত না তারা তাদের চোয়াল দিয়ে কোনো আরোহী শিকারকে ধরতে পারে। আর সেটি হলে তারা তাদের শিকারকে পুরোপুরি ঘিরে রাখার জন্য তাদের দেহ দিয়ে দুই বা ততোধিক লুপ তৈরি করে।
বিশ্বজুড়ে:
|
<urn:uuid:96f7a56d-864d-42a6-b793-662ad1b4c3c7>
|
The Southwest Partnership
The Southwest Regional Partnership on Carbon Sequestration (SWP) is one of seven partnerships (RCSP) established in 2003 by the US DOE to study the economic and technical feasibility of capturing and permanently storing carbon dioxide (CO2). Each of the RCSPs has been charged with determining the best geologic and terrestrial carbon management approaches for its specific region and to demonstrate technologies that can best capture, use, or store CO2 . While each Partnership targets its own regional carbon capture, utilization, and storage (CCUS) opportunities, the Partnerships together represent a national initiative. Each partnership has developed a regional carbon management plan to identify the most suitable storage strategies and technologies, aid in regulatory development, and propose appropriate infrastructure for CCUS commercialization within its region. In addition, the Partnerships have contributed significantly to NATCARB, the NETL’s National Carbon Sequestration Database and Geographic Information System, a GIS-based tool developed to provide a view of carbon capture and storage potential. The Partnerships are part of the U.S. DOE’s efforts in carbon management, balancing the needs of energy security and increased concerns over the impact of the increasing concentrations of greenhouse gases—particularly CO2—in the Earth’s atmosphere. The program is managed by the Office of Fossil Energy’s National Energy Technology Laboratory (NETL).
SWP uses engineering, geology, chemistry, biology, geographic information systems (GIS), and economics to develop approaches for carbon storage in the Southwest Region. SWP also engages in economic and regulatory analyses, public education and outreach, and regional demonstration projects to deploy and evaluate new technologies.
|
দক্ষিণ-পশ্চিম অংশীদারিত্ব
দক্ষিণ-পশ্চিম আঞ্চলিক অংশীদারিত্ব কার্বন সংরক্ষণ (এসডব্লিউপি) কার্বন ডাই অক্সাইড (সিও 2) ক্যাপচার এবং স্থায়ীভাবে সঞ্চয় অর্থনৈতিক ও প্রযুক্তিগত সম্ভাব্যতা অধ্যয়ন করার জন্য ইউএস ডিওই ২০০৩ সালে সাতটি অংশীদারিত্বের (আরসিএসপি) মধ্যে একটি। সিএসপি-গুলোর প্রত্যেকটির জরিমানা করা হয়েছে এর নির্দিষ্ট অঞ্চলের জন্য সেরা ভূতাত্ত্বিক এবং স্থলজ কার্বন ব্যবস্থাপনা পদ্ধতি নির্ধারণ করতে এবং সিও ২ কে সর্বোচ্চ করে ধরার, ব্যবহার করার বা সঞ্চয় করার প্রযুক্তি প্রদর্শনের জন্য। যদিও প্রতিটি অংশীদারিত্ব তার নিজস্ব আঞ্চলিক কার্বন ক্যাপচার, ব্যবহার এবং সঞ্চয় (সিসিএএস) সুযোগকে লক্ষ্য করে, অংশীদারিত্বগুলি একসাথে একটি জাতীয় উদ্যোগ। প্রতিটি অংশীদারিত্ব সর্বাধিক উপযুক্ত সঞ্চয় কৌশল এবং প্রযুক্তির সনাক্তকরণে এবং নিয়ন্ত্রকদের উন্নয়নে সহায়ক, এবং এর অঞ্চলে সিসি এ এস বাণিজ্যিকীকরণের জন্য উপযুক্ত অবকাঠামো প্রস্তাব করার জন্য আঞ্চলিক কার্বন ব্যবস্থাপনা পরিকল্পনা উন্নত করেছে। উপরন্তু, পার্টনারশিপগুলি ন্যাট ক্যারেব, নেটএল-এর জাতীয় কার্বন সঞ্চয় এবং ভৌগলিক তথ্য সিস্টেমের ন্যাশনাল কার্বন সঞ্চয় ডাটাবেসের এবং ভৌগলিক তথ্য সিস্টেমের একটি জিআইএস-ভিত্তিক টুল তৈরিতে উল্লেখযোগ্য অবদান রেখেছে, কার্বন ক্যাপচার এবং সঞ্চয় সম্ভাবনার একটি দৃশ্য প্রদান করতে তৈরি একটি জিআইএস ভিত্তিক টুল। অংশীদাররা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এর অংশ। পৃথিবীর বায়ুমণ্ডলে গ্রিনহাউস গ্যাসগুলির ক্রমবর্ধমান ঘনত্ব বৃদ্ধির প্রভাব সম্পর্কে বিশেষ করে CO₂ এর প্রভাবের উদ্বেগগুলির ভারসাম্য বজায় রাখা এবং শক্তি নিরাপত্তার প্রয়োজনীয়তা মেটানোর জন্য ডিওই এর প্রচেষ্টা। প্রোগ্রামটি জীবাশ্ম শক্তি জাতীয় শক্তি প্রযুক্তি ল্যাবরেটরি (এনএটিএল) দ্বারা পরিচালিত হয়।
SWP দক্ষিণ-পশ্চিম অঞ্চলে কার্বন সংরক্ষণের জন্য প্রকৌশল, ভূতত্ত্ব, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, ভৌগলিক তথ্য সিস্টেম (জিআইএস) এবং অর্থনীতি থেকে নেওয়া পদ্ধতিগুলি বিকাশ করে। SWP এছাড়াও অর্থনৈতিক এবং নিয়ন্ত্রক বিশ্লেষণ, পাবলিক শিক্ষা এবং আউটরিচ, এবং নতুন প্রযুক্তি ব্যবহার এবং মূল্যায়ন জন্য আঞ্চলিক প্রদর্শনী প্রকল্প নিযুক্ত এবং মূল্যায়ন করা হয়।
|
<urn:uuid:166c43a2-e975-4d57-b272-ccd06609bd60>
|
Combating antimicrobial resistance (AMR)
With the threat of major pandemics or deadly outbreaks of new resistant microorganisms, infections have become, once again, a big concern for human health. Antibiotic resistance is a real sword of Damocles, threatening to send our healthcare system back to the Middle Ages. To combat this peril, antibiotic stewardship needs to be actively deployed for the responsible and efficient use of these therapeutic tools. Delayed, incomplete and ineffective therapies contribute to the increasing threat of AMR and can increase chances of sepsis. I believe that a combined AMR/sepsis register could help with channeling the efforts of AMR countermeasures. United we stand more chances of winning the fight! Because all of us need to be resistance fighters.
|
অ্যান্টিমাইক্রোবিয়াল প্রতিরোধের (এএমআর) বিরুদ্ধে লড়াই করা
বড় বড় মহামারীর হুমকি বা নতুন প্রতিরোধী অণুজীবের মারাত্মক প্রাদুর্ভাবের সাথে, সংক্রমণ আবার মানুষের স্বাস্থ্যের জন্য একটি বড় উদ্বেগের বিষয় হয়ে দাঁড়িয়েছে। অ্যান্টিবায়োটিক প্রতিরোধ ড্যামোক্লিস এর একটি বাস্তব তলোয়ার, আমাদের স্বাস্থ্যসেবা ব্যবস্থাকে মধ্যযুগে পাঠানোর হুমকির সম্মুখীন করছে। এই ওষুধগুলোর জন্য দায়ী ও কার্যকর ব্যবহারের জন্য অ্যান্টিবায়োটিক স্টুয়ার্ডশিপকে সক্রিয়ভাবে কাজে লাগাতে হবে। বিলম্বিত, অসম্পূর্ণ এবং অকার্যকর থেরাপির ফলে এএমআর-এর ক্রমবর্ধমান ঝুঁকি তৈরি হয় এবং সেপসিসের সম্ভাবনা বাড়াতে পারে। আমার মনে হয় এএমআর/ক্লিনিস র্যাংকিং একত্রে ব্যবহার করে অ্যামার মোকাবিলার প্রচেষ্টাগুলো সুচারুভাবে চালিয়ে নেয়া যেতে পারে। ইউনাইটেড তো লড়াইয়ে আমাদের জেতার চান্সই বেশি! কারণ আমাদের সবাইকেই প্রতিরোধকারী হতে হবে।
|
<urn:uuid:1b596dcc-5682-48bc-af65-3a8e2fa3ef9a>
|
Fourth Movement from Symphony No. 9
from: G. Mahler (1860-1911)
These symphonic transcriptions generally include very nearly every relevant note in the original orchestral score. As a result, performance by two people, one playing the top stave and one the bottom, is preferable, certainly easier. However, by rolling chords, or by treating bass notes as grace notes, etc., they can be performed by one person effectively. These piano reductions are a way of peering over the composer’s shoulder, as it were, thinking along with them, a closeness to the creative process unlike no other.
Showing the single result
|
সিম্ফনি ৯ থেকে চতুর্থ আন্দোলন
গ. মাহলার (১৮৬০-১৯১১) এর কাছ থেকে
এই সিম্ফোনিক প্রতিলিপিগুলি সাধারণত মূল অর্কেষিক স্কোরের প্রায় সব প্রাসঙ্গিক নোট ধারণ করে। ফলস্বরূপ, দুটি প্লেয়ারের পারফরম্যান্স, একজন শীর্ষ স্ট্যাফ এবং অন্যজন নীচে, এটি আরও ভাল, অবশ্যই সহজ। কিন্তু কর্ড ঘোরানোর মাধ্যমে, অথবা খাদ বাজানোর সময় খাদকে গ্রেস নোট, ইত্যাদির মাধ্যমে কার্যকরভাবে অভিনয় করা যেতে পারে। এই পিয়ানো সংস্করণগুলি হল পিয়ানোর কনচেটের উপর উঁকি দেওয়ার একটি উপায়, যেন এটি আসলে পিয়ানোর পিছনে অনুসন্ধান করার মতো, তাদের সাথে চিন্তাভাবনা করে, সৃজনশীল প্রক্রিয়ার একটি ঘনিষ্ঠতা যার সাথে অন্য কেউ নেই।
একক ফলাফল দেখিয়ে
|
<urn:uuid:ae1596aa-3830-43ee-8331-80a40a62cefd>
|
You will need
- - baking soda;
- - sulphate;
- - preparations of "Topaz" or "Fundazol";
- - Bordeaux fluid.
Most commonly found on grapes gray mold, which affects not only the green part of culture, but also berries. Plants appear white patches, and with the development of the disease rot. To protect the vine to provide treatment in an alkaline solution and 10 l of water 70 g of baking soda. Orosite grapes from a spray. This method is especially good in the prevention of rot, and leaf-eating caterpillars.
True mildew (Oidium) is a common disease of plants. On the vine appear gray spots, the plaque that leads to the death of greenery and cracking of berries. Treat as prophylaxis grapes drugs "Topaz" and "Fundazol" - carefully read the instructions for use. If the plant is already affected, orosite him twice with an interval of 20 days. Before winter be sure to spray the grapes with 5% solution of sulfate.
Mildly, or incompatible powdery mildew, with an enviable rate affects the grapes. Moreover, spores do not die in cold weather, leading to annual damage to foliage and fruit. The disease manifests with yellow spots, then the plant begins to dry. To protect themselves from adversity, if the period of appearance of Bud vine 2% solution of Bordeaux fluid. Don't forget to remove the affected leaves not only with plants but also from the ground.
A few less grapes suffering from a bacterial cancer that develops as a result of improper handling of Bush or the fault of too fierce winters. The plant affects the neck, there is a build-up that gradually increases. Immediately remove the tumor and treat the place with diesel fuel. But to survive the vines in this case are rare. If you notice that the plant dies, dig up and burn him – propagated by cuttings does not make sense, as it is likely that the new Bush will be with the same defect.
|
আপনি প্রয়োজন হবে
- বেকিং সোডা;
- - সালফেট;
- - "টোপেজ" বা "ফান্ডাজল" এর প্রস্তুতি সহ;
- বোরডক্স তরল।
সর্বাধিক ব্যবহৃত আঙ্গুরের ধূসর ছাঁচ, যা শুধুমাত্র সংস্কৃতির সবুজ অংশ নয়, তবে বেরিও প্রভাবিত করে। উদ্ভিদের সাদা প্যাচ, এবং রোগ রিস রোগের বৃদ্ধির সঙ্গে। একটি ক্ষারীয় দ্রবণে চিকিত্সা প্রদান করার জন্য দ্রাক্ষালতার সুরক্ষা করার জন্য এবং 10 লিটার পানিতে 70 গ্রাম বেকিং সোডা। অরোসাইট স্প্রে থেকে আঙ্গুর থেকে। এই পদ্ধতি রুটিন রেইনিকজ রোগ প্রতিরোধে বিশেষভাবে ভাল, এবং পাতা-খাওয়া শুঁয়োপোকাগুলো.
সত্য মিউরিএইড (অয়ডিয়াম) গাছের একটি সাধারণ রোগ। দ্রাক্ষালতায় ধূসর দাগ, প্লাক যা সবুজের মৃত্যু এবং বেরী ফেটে যায়। প্রতিরোধের জন্য দ্রাক্ষা ওষুধ "টোপেজ" এবং "ফান্ডাজোল" - ব্যবহারের নির্দেশাবলী সাবধানে পড়ুন। যদি উদ্ভিদ ইতিমধ্যে আক্রান্ত হয়, অথবা তার সাথে ২0 দিনের ব্যবধান সহ। শীত আসার আগে, আঙ্গুরে ৫% সালফেটের দ্রবণ স্প্রে করুন।
হালকা, বা অসামঞ্জস্যপূর্ণ গুঁড়ো ছত্রাকের সাথে, সাথে সাথে পরিবেশগত ছত্রাকের অপ্রত্যাশিত হার আঙ্গুরকে প্রভাবিত করে। উপরন্তু, ভাইরাসগুলি ঠান্ডায় মারা যায় না, যার ফলে বার্ষিক গাছপালা এবং ফলের ক্ষতি হয়। রোগটি হলুদ স্পট সহ প্রদর্শিত হয়, তারপর উদ্ভিদ শুকনো শুরু। প্রতিকূলতা থেকে নিজেদের রক্ষা করার জন্য, বোর্দেজ ফ্লোজ ২% দ্রবণের উপস্থিতির সময়। শুধু গাছ দিয়ে নয়, মাটি থেকেও ক্ষতিগ্রস্ত পাতা সরাতে ভুলবেন না।
কিছু কম আঙ্গুরের ব্যাকটেরিয়া ক্যান্সার হয়েছে যা বুশ বা খুব কাছ থেকে শীতকালে ত্রুটি হতে জন্ম নিয়েছে। গাছটি ঘাড়ের উপরে প্রভাব ফেলে, একটি বিল্ড আপ রয়েছে যা ধীরে ধীরে বৃদ্ধি পায়। অবিলম্বে টিউমারটি সরিয়ে ফেলুন এবং ডিস্টিল তেল দিয়ে জায়গাটি চিকিত্সা করুন। কিন্তু এই ক্ষেত্রে লতাগুলির বেঁচে থাকা বিরল। আপনি যদি লক্ষ্য করেন যে গাছটি মারা গেছে, সেটিকে মাটি খুঁড়ে এবং পুড়িয়ে ফেলেন - কাটিং দ্বারা প্রজনন করা অর্থহীন, কারণ সম্ভবত নতুন বুশটি একই ত্রুটির সাথে থাকবে।
|
<urn:uuid:0c06786d-e3c2-462f-973e-0016073c1472>
|
Mindfulness-Based Therapies and Interventions
Considering that anxiety and depression are a couple of of the very commonplace psychological health problems on the planet, it is unsurprising that two of the most extremely well-known mindfulness-based interventions are dedicated to handling these mental states.
Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR), pioneered by Dr. Kabat-Zinn during the UMass Stress decrease class, is a combined team approach. Continuer la lecture de « What Exactly Is Mindfulness? Definition + Advantages (Incl. Therapy) »
|
মনিটরিং বাই মাইন্ডফুলনেস বাই মাইন্ডফুলনেস
উদ্বিগ্নতা এবং বিষণ্নতা যে পৃথিবীর সবচেয়ে সাধারণ মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যার মধ্যে দু: একটি তা বিবেচনা করে, এটা বিস্ময়কর নয় যে সবচেয়ে অত্যন্ত সুপরিচিত মাইন্ডফুলনেস-বাইপ অংশটি এই মানসিক অবস্থা পরিচালনা করতে নিবেদিত।
মনিটরিং বাই বাইমাইগনিজম বাইমাইগনিজম
ডা। কিতাব-জিন যখন ম্যাসাচুসেটস স্ট্রেস রিডাকশন ক্লাসে পড়তেন, তখন একটি সমন্বিত দল পদ্ধতি ছিল। একান্তর লা লেকচার ডি ""মনযোগ কি? সংজ্ঞা + উপকারিতা (এর ভিতরে.তি.) "
|
<urn:uuid:2f5de4ef-a739-4e75-a228-13a7a9df319b>
|
The global health burden associated with melanoma continues to improve while treatment plans for metastatic melanoma are limited. for book therapeutics as well as the prospect of combinatorial techniques are delineated. Finally, we discuss nanotechnology-based systems that may theoretically briefly, activate multiple hands of disease fighting capability to fight cancers. The promising advancements in neuro-scientific immunotherapy sign the dawn of a fresh era in tumor treatment and warrant additional investigation to comprehend the possibilities and obstacles for future improvement. (4, 17). Melanoma is certainly by definition restricted to the skin and if resected completely, includes a 100% success rate (17). The existing staging program for melanoma may be the one utilized by the American Joint Committee on Tumor (AJCC) and depends upon analysis from the tumor (T), the amount of metastatic nodes (N), and the current presence of faraway metastases (M) (18, 19). They are grouped to supply scientific levels from the tumor after that, which range from 0 to stage IV (19). Stage IV melanoma is certainly categorized as metastatic melanoma because of the existence of faraway Medroxyprogesterone metastases, while stage III is proclaimed by metastases in local lymph nodes (LN) (20). Historically, malignant melanoma was split into four main histological subtypes but because of Medroxyprogesterone the intricacy of the condition, a small fraction of melanomas can’t be totally categorized into either subtype (15, 21, 22). Furthermore, as this classification program is certainly reliant on morphological and scientific features, it yields small prognostic worth but acts as a good strategy in determining the many histological types of the condition (22). The four major subtypes of melanoma are the following: (i) superficial growing melanoma (SSM), (ii) nodular melanoma (NM), (iii) lentigo maligna melanoma (LMM), and (iv) acral lentiginous melanoma (ALM) (14, 22). Nevertheless, in recent years, a number of novel clinical subtypes have also been defined. These include desmoplastic melanoma (DM), melanoma arising from a blue naevus and persistent melanoma (22). The five common histogenic subtypes of melanoma warrant further description here. A pictorial overview of the clinical manifestation and histopathology of melanoma is usually presented in Physique ?Figure11. Open in a separate window Physique 1 Clinical and histological presentation of melanoma. (A) Superficial spreading melanoma (SSM), (B) nodular melanoma (NM), (C) acrolentiginous melanoma (ALM), (D) H&E stain of NM depicting asymmetrical nodular tumor infiltrates in the upper dermis. Nests of atypical cells are visible in the dermis and at the dermoepidermal junction. (E) Immunohistochemical staining for Melan-A reveals red stained atypical tumor cells in the dermis and epidermis (Images courtesy of RH). Superficial Spreading Melanoma Superficial spreading melanomas are the most common subtype representing between 50 and 70% of all cases (14, 23). They occur in relatively younger patients (~50?s) and present Medroxyprogesterone on anatomical regions such as the trunk, back, and extremities (22). SSM presents as a flat or a slightly elevated lesion with varying pigmentation (24). Histologically, SSM is usually marked by atypical melanocytes with nested or single cell upward migration (22). Malignant melanocytes display lateral spreading throughout the epidermis, poor circumscription, and increased melanization in the cytoplasm (14, 22). Nodular Melanoma Nodular melanomas are a fairly common subtype of melanoma (15C35%) that can present most commonly on the head and neck as a growing nodule that shows ulceration (22C24). Histologically, NMs show similarities to SSMs but differ in that they show distinct circumscription. They do not display radial growth but aggressive vertical growth evidenced by large dermal nests and sheets of atypical melanocytes (14, 22). Lentigo Maligna Melanoma Lentigo maligna melanomas present almost exclusively around the sun-exposed higher extremities or mind and throat of seniors (mainly octogenarians) (22). It really is relatively unusual (5C15%), and topically is seen as patch of stained skin displaying variegated colouring (23, 24). Lentigo maligna (Hutchinsons freckle) may be the term for the melanoma stage, and a small NEU % of these sufferers progress to intrusive LMM (23). Histologically, your skin displays extensive solar harm leading to an atrophic epidermis and lentiginous (back-to-back) proliferation of melanocytes, that are hyperchromatic (22). Multinucleated (starburst type) melanocyte cells and solar elastosis may also be hallmarks of the kind of melanoma (14). Acral Lentiginous Melanoma Acral lentiginous melanomas certainly are a pretty unusual subtype (5C10%) and take place mainly in non-Caucasian populations such as for example folks of African or Japanese descent (23)..
|
মেলানোমার বৈশ্বিক বোঝা ক্রমাগত উন্নত হতে থাকে এবং মেটাস্ট্যাটিক মেলানোমার চিকিৎসা পরিকল্পনা সীমিত। অ্যান্টিবায়োটিক এবং যৌগিক প্রযুক্তির পাশাপাশি সম্ভাব্য বিভিন্ন পদ্ধতির রূপরেখা দেওয়া হয়। অবশেষে, আমরা ন্যানোপ্রযুক্তিভিত্তিক ব্যবস্থার আলোচনা করি যা তত্ত্বগতভাবে দ্রুত, বিভিন্ন হাত রোগ প্রতিরোধ করতে সক্ষম করে তুলতে পারে। সফল নিউর-বায়োলজিকাল ইমিউনোথেরাপির অগ্রগতি টিউমার চিকিত্সা এবং ভবিষ্যতে উন্নতির সম্ভাবনা এবং বাধাগুলি বোঝার জন্য আরও গবেষণা প্রয়োজন। (৪, ১৭)। মেলানোমা অবশ্যই ত্বকের মধ্যে সীমাবদ্ধ এবং যদি সম্পূর্ণরূপে নিরাময় করা হয় তবে ১০০% সাফল্যের হার রয়েছে (১৭)। মেলানোমার জন্য বর্তমান স্টেজিং প্রোগ্রামটি আমেরিকান জয়েন্ট কমিটি অন টিউমার (AJCC) দ্বারা ব্যবহৃত হতে পারে এবং এটি টিউমার (T), মেটাস্ট্যাটিক নোড (N) এবং দূরবর্তী মেটাস্টেজের বর্তমান উপস্থিতি (M) এর উপর নির্ভর করে (১৮, ১৯)। তাদেরকে বিভক্ত করা হয় টিউমার থেকে বৈজ্ঞানিক মাত্রা সরবরাহ করার জন্য যা ০ থেকে পর্যায় IV (১৯)। IV বাদামী মেলানোমা কিনা তা স্থানীয়ভাবে স্থানীয় লিম্ফ নোড (20) মধ্যে আছে মেটফর্মিন প্রজেস্টেরোন মেটফর্মিন আছে কারণ মেটফর্মিন প্রজেস্টেরোন এর উপস্থিতি আছে এবং স্থানীয় লিম্ফ নোডের মেটফর্মিন তৃতীয় মেটফর্মিন এর প্রজেস্টেরোন প্রজেস্টেরোন প্রভাব বলে মনে করা হয় (২0)। ঐতিহাসিকভাবে, ম্যালিগন্যান্ট মেলানোমা চারটি প্রধান হিস্টোলজি উপশ্রেণীতে বিভক্ত ছিল, কিন্তু মেড্রক্সোপ্রোজেস্টেরনের কারণে রোগের জটিলতার কারণে মেলানোমার একটি ক্ষুদ্র অংশও সম্পূর্ণরূপে উপশ্রেণীভুক্ত করা যায় না (১৫, ২১, ২২)। উপরন্তু, যেহেতু এই শ্রেণিবিন্যাস প্রোগ্রাম অবশ্যই আকারগত এবং বৈজ্ঞানিক বৈশিষ্ট্যগুলির উপর নির্ভরশীল, এটি ছোট ভবিষ্যদ্বাণীর মান প্রদান করে কিন্তু অবস্থার অনেক হিস্টোলজিকাল ধরন নির্ধারণে ভাল কৌশল (২২) হিসাবে কাজ করে। মেলানোমার প্রধান চারটি উপধরনের মধ্যে রয়েছে: (i) আলঙ্কারিক বৃদ্ধির মেলানোমা (এসএসএম), (ii) নোডুলার মেলানোমা (এনএম), (iii) লেগুইগিয়াটাস মেলানোমা (এলএম) এবং (iv) আলার্জিক লান্ডিগুয়েড মেলানোমা (এএলএম) (১৪, ২২)। তা সত্ত্বেও, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে কিছু নতুন ক্লিনিকাল উপপ্রকারও সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে। এদের মধ্যে রয়েছে ডেসমোপ্লাস্টিক মেলানোমা (ডিএম), নীল নজ্জ থেকে উদ্ভূত মেলানোমা (২২)। পাঁচ ধরনের মেলানোমা যা দীর্ঘস্থায়ী মেলানোমা (২২) এর ফলে স্থায়ী হয় এগুলি এখানে আরও বর্ণনা করা হয়েছে। মেলানোমার ক্লিনিকাল উপস্থাপনা এবং হিস্টেরোলজির একটি সচিত্র বিবরণ সাধারণত ফিজিক ?ফিগার 11 এ উপস্থাপন করা হয়। খুলুন পৃথক উইন্ডোতে শারীরিক 1 ট্যানজেন্ট এবং টিস্যু উপস্থাপন ত্বকের মেলানোমা। (A) সাইটোপ্লাজম ছড়িয়ে পড়া মেলানোমা (SSM), (B) নোডিউল মেলানোমা (NM), (C) অ্যাকরোলেন্টিগিনোজ মেলানোমা (ALM), (D) NM-এর H&E দাগ দেখা যায় যা অসমমিতিক নোডিউল টিউমার এপিডার্মিসের মধ্যে অনুপ্রবেশ করে। ডার্মিস এবং ডারময়েড জাংশনে এক ধরনের কোষের বাসা দৃশ্যমান হয়।(E) মেলান-এ স্টেইনিং এর জন্য ডারময়েড এবং এপিডার্মিসে লাল বর্ণের এক ধরনের টিউমার কোষ (ছবিঃ RH) পৃষ্ঠের ছড়ানো মেলানোমা পৃষ্ঠের ছড়ানো মেলানোমা সবচেয়ে সাধারণ উপপ্রজাতি যা সমস্ত ক্ষেত্রে ৫০ থেকে ৭০% প্রতিনিধিত্ব করে (১৪, ২৩)। এগুলি অপেক্ষাকৃত কম বয়সের রোগীদের মধ্যে (~৫০ ১৯৬৩) ঘটে এবং দেহতন্ত্র যেমন ট্রাঙ্ক, কোমর, এবং প্রান্তের (২২) মধ্যে উপস্থিত হয়। এসএসএম বিভিন্ন ঘনত্ব সহ একটি সমতল বা একটি সামান্য উচ্চ ঘনত্ব উপস্থাপন করে (২৪)। হিস্টোলজিক্যালি, এসএসএম সাধারণত অস্বাভাবিক মেলানোসাইটস দ্বারা চিহ্নিত করা হয় সাথে নেস্টেড বা একক কোষ উপরের অভিবাসন (২২)। ম্যালিগনেন্ট মেলানোসাইটস পুরো এপিডার্মিসে পার্শ্বীয় বিস্তারন প্রদর্শন করে, দুর্বল সীমিত এবং সাইটোপ্লাজম মধ্যে বেশি মেলানাইজেশন বৃদ্ধি (১৪, ২২)। নডুলার মেলানোমা নোডুলার মেলানোমা ম্যালোরোমার একটি মোটামুটি সাধারণ উপপ্রকার (১৫সি৩৫%) যা বেশিরভাগ ক্ষেত্রে মাথা এবং ঘাড়ে দেখা দিতে পারে একটি ক্রমবর্ধমান নডুল যা আলসারেশন (২২সি২৪) দেখায়। হিস্টোলজিক্যালি, এনএমএস এসএমএসের সাথে সাদৃশ্য দেখায় তবে স্বতন্ত্র সীমিততা প্রদর্শন করে। তারা রেডিয়াল বৃদ্ধি প্রদর্শন করে না কিন্তু আগ্রাসী উল্লম্ব বৃদ্ধি প্রমাণ করে যে সুস্পষ্ট মেলানোসাইটস (১৪, ২২) তাদের বড় চামড়া বাসা এবং অস্বাভাবিকভাবে বড় শীট (১৫) আছে। লেন্টিগো ম্যালিগনা মেলানোমা লেন্টিগো ম্যালিগনা ম্যালিগনা উপস্থিত প্রায় একচেটিয়াভাবে সূর্যের খোলা উচ্চতর প্রান্তের কাছাকাছি বা বৃদ্ধদের মন এবং গলা (প্রধানত অষ্টাদশী) (২২)। এটা মোটামুটি অস্বাভাবিক (৫সি১৫%), এবং স্পর্শকাতর হিসাবে এটি বৈচিত্র্যপূর্ণ রং প্রদর্শন করা দাগযুক্ত ত্বকের প্যাচ (২৩, ২৪) দেখতে পাওয়া যায়। লেন্টিগো ম্যালিগনেন্সা (হাচিনসন ফ্রেকলস) দ্বারা মেলানোমা স্টেজ নামে একটি শব্দ তৈরি হতে পারে এবং এগুলির একটি ছোট এনইউ% ক্ষতিগ্রস্ত এলএমএম-এ (২৩) অগ্রসর হয়। হিস্টোলজিক্যালি, আপনার ত্বকটি একটি অ্যাপ্রোনেশিক এপিডার্মিস এবং মেলানোসাইটের একটি অ্যাপেক্স-থেকে-অ্যাপেক্স প্রলিফারেট (ব্যাক-টু-ব্যাক) প্রসারনের ব্যাপক সূর্যের ক্ষতি প্রদর্শন করে, যা হাইপারক্রোমেটিক (২২)।একাধিক-স্তরীযুক্ত (স্টারবার্ট টাইপ) মেলানোসাইট কোষ এবং সৌর ইলাস্টিসিয়াও মেলানোপ্টিসিসের ধরণের হতে পারে (১৪)। আন্ত্রিক লালচুলযুক্ত মেলানোমেলাক্রুসিয়ান ম্যালিগন্যান্টস অবশ্যই একটি খুব অস্বাভাবিক উপশ্রেণি (৫সি১০%) এবং এটি মূলত অ- ককেশীয় জনগোষ্ঠীর মধ্যে ঘটে যেমন উদাহরণস্বরূপ আফ্রিকান বা জাপানী বংশোদ্ভূত মানুষ (২৩).
|
<urn:uuid:9b38285c-dd69-42dd-bcb3-fda8fb0afdfd>
|
Karmanghat Hanuman Temple is one of the oldest temples in Karmanghat city and also very popular among devotees in Hyderabad. This is a very important Hindu Shrine dedicated to Lord Hanuamana and is situated just opposite to Chandra Garden at the town- Karmanghat in Hyderabad, India. Lord Hanuman known as Anjaneya Swamy in most of the South India is established here. Festivals like Ugadi, Shri Ramanavami, Valmiki Jayanthi, Krishnashtami, Hanuman Jayanthi, Dasara, Nagapanchami, Karthika Pournami, Shivarathri are celebrated with a lot of pomp and splendor in the temple. People have a lot of belief in the god here. It is said that if ladies worship Dhyana Anjaneya for 40 days regularly, they will be blessed with hale and healthy children. Similarly, people with diseases will also get cured if they worship the Lord for 40 days. Lord Hanuman’s followers celebrate many festivals inside this very sacred temple.
Hanuman Jayanti is discerned on the day
when God Monkey was born. On this auspicious day, a large number of people throng
to commemorate this special occasion. Devotees gather together to pay homage to
God and to get blessings in bulk for their family members. Hanuman Jayanti is
celebrated with much pomp and show each and every year inside the temple. Hindu
People follow some set of rituals on this distinguished day to please Lord
Hanumana and visit this temple for his Darshan.
|
কারমাঙ্গহ শহরের প্রাচীনতম মন্দিরগুলির মধ্যে একটি হল কারমাঙ্গহ হনুমান মন্দির এবং এছাড়াও হায়দ্রাবাদের ভক্তদের মধ্যে অত্যন্ত জনপ্রিয়। এটি ভগবান হনুমানের প্রতি উৎসর্গীকৃত একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ হিন্দু মন্দির এবং এটি হায়দরাবাদের শহর- কারমাঙ্গহ চন্দ্র বাগানের ঠিক বিপরীতে অবস্থিত। দক্ষিণ ভারতের অঞ্জনেয় স্বামী নামে পরিচিত লর্ড হনুমান বর্তমানে এখানে প্রতিষ্ঠিত। উগাড়ি, শ্রী রামানভী, বাল্মীকি জয়ন্তি, কৃষ্ণাত্রিম, হনুমান জয়ন্তী, দশেরা, নাগপঞ্চমী, কার্তিকের পুণ্যমি, শিবরাত্রী ইত্যাদি উৎসব বেশ জাঁকজমকপূর্ণভাবে পালিত হয়। এখানে মানুষের অনেক বিশ্বাস রয়েছে যে, যদি মহিলারা ধ্যানে অঞ্জনেয়ার পূজা করেন, তাহলে তারা দীর্ঘায়ু এবং সুস্থ সন্তান লাভ করবেন। একইভাবে, অসুস্থ ব্যক্তিরাও ৪০ দিন ধরে প্রভুর পূজা করলে সুস্থ সন্তান লাভ করবেন। প্রভু হনুমানের অনুগামীরা এই পবিত্র মন্দিরের ভিতরে অনেক উৎসব উদযাপন করে।
হনুমান জয়ন্তী এই দিনটি
ঘটে যেদিন ভগবান বান্ঢু জন্মের ছিলেন। এই বিশেষ দিনটি উদযাপন করতে এই পবিত্র দিনে
প্রচুর মানুষ ভিড় করেন। ভক্তরা শ্রদ্ধা জানাতে একসাথে আসে
ভগবানকে শ্রদ্ধা জানাতে এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের জন্য ব্যাপক আশীর্বাদ পেতে। হনুমান জয়ন্তীর দিনটি
প্রতি বছর মন্দিরের ভিতরে অনেক ধুমধামের সাথে পালিত হয়। হিন্দু
এই বিশেষ দিনে লোকেরা ভগবান
হনুমানকে সন্তুষ্ট করতে এবং তাঁর দর্শন করার জন্য এই মন্দির পরিদর্শন করেন।
|
<urn:uuid:b29dee0d-f358-4f8b-a253-a213f132452e>
|
GPS’ NPBI technology works to safely clean the air inside commercial and residential buildings. The patented technology uses an electronic charge to create a plasma field filled with a high concentration of + and – ions. As these ions travel with the air stream they attach to particles, pathogens and gases. The ions help to agglomerate fine sub-micron particles, making them filterable. The ions neutralize pathogens by robbing them of life-sustaining hydrogen. The ions breakdown harmful VOCs with an Electron Volt Potential under twelve (eV<12) into harmless compounds like O2, CO2, N2, and H2O. The ions produced travel within the air stream into the occupied spaces, cleaning the air everywhere the ions travel, even in spaces unseen.
|
জিপিএনজিবি প্রযুক্তি বাণিজ্যিক ও আবাসিক ভবনের ভিতরে বায়ু নিরাপদে পরিষ্কার করতে কাজ করে। পেটেন্টড প্রযুক্তি একটি বৈদ্যুতিক চার্জ ব্যবহার করে যা + এবং – আয়নগুলিতে ভরা একটি প্লাজমা ক্ষেত্র তৈরি করে। যেহেতু এসব আয়ন বায়ুপ্রবাহের সাথে ভ্রমণ করে তারা কণা, জীবাণু এবং গ্যাসের সাথে সংযুক্ত করে। আয়ন সূক্ষ্ম উপ-ক্ষুদ্র অণুগুলিকে চূর্ণ করতে সাহায্য করে যা তাদের ফিল্টারযোগ্য করে তোলে। আয়ন জীবাণু জীবাণুজীবাণুগুলিকে জীবন রক্ষাকারী হাইড্রোজেন চুরি করে প্যাথোজেনকে নিরপেক্ষ করে। এই আয়নটি ক্ষতিকারক ভিওসি-কে বারোটা (১২eV<১২) ইলেকট্রন ভোল্ট পারিলিউশন এর মাধ্যমে ধ্বংস করে ফেলে,যা O2, CO2, N2, এবং H2O এর মত ক্ষতিকর যৌগগুলোকে ধ্বংস করে। এই আয়নটি বায়ুস্তম্ভের মধ্যে দিয়ে আবিষ্ট জায়গায় প্রবেশ করে, বায়ুস্তূপের সব জায়গা পরিষ্কার করে,এমনকি যেখানে বায়ুস্তূপ দেখা যায় না।
|
<urn:uuid:74cf32dc-6623-4014-8bcb-50c1a0a0b58a>
|
Using a computer
Year 1 children are using the program Clicker 6 to learn how to type. They first watched a video on how to sit properly when using a computer then they were shown how to get onto the program. They were shown how to use the shift key to get a capital letter, the space key and the enter key. They then had to highlight their typing in order to change the fonts, sizes and colours.
|
কম্পিউটার ব্যবহার করে
বছর ১ শিশুরা টাইপ করার পদ্ধতি শিখতে ক্লিক্ করা প্রোগ্রামটি ব্যবহার করছে। তারা প্রথমে একটি ভিডিও দেখে কম্পিউটার ব্যবহার করার সময় কেমন করে ঠিকমতো বসতে হবে তা দেখানো হল এবং তারপর দেখানো হল কীভাবে প্রোগ্রামে যেতে হবে। তারা দেখান কিভাবে শিফট কী ব্যবহার করে একটি মূলধন অক্ষর পেতে, স্পেস কী এবং এন্টার কী ব্যবহার করতে হবে। তারপরে ফন্ট, আকার এবং রঙ পরিবর্তন করতে তাদের টাইপিং হাইলাইট করতে হবে।
|
<urn:uuid:3567bbd6-8ed3-4365-a1c3-8a879d9c07cb>
|
Our friend Jane needs some help organizing her pencil case! Help her sort through her things to see what she has using the bar graph on this vibrant worksheet! While working, your child will practice interpreting a graph while reporting data. Simply look at the information for how many pens, pencils, and other supplies she has, and read each problem. Check the box next to the correct number to complete this fun-filled sheet!
Try Kids Academy for FREE!
Note: You will not be billed until your free trial has ended and can cancel at any time. No strings attached.
You are almost done! Follow these three easy steps below
Choose a payment method
Create an account
Download the App
|
আমাদের বন্ধু জেনের পেন্সিলের বাক্স সাজাতে একটু সাহায্যের দরকার! বার গ্রাফ ব্যবহার করে সে কী কী নিয়ে রিপোর্ট করছে তা দেখে নাও! কাজ করার সময়, তোমার বাচ্চা ডেটা রিপোর্ট করার সময় একটি গ্রাফ বোঝা বা ব্যাখ্যা করার কাজ করবে। তিনি কতগুলি কলম, পেন্সিল এবং অন্যান্য সামগ্রীর জন্য অপেক্ষা করছেন, তার তথ্যটি কেবল পড়ুন এবং প্রতিটি সমস্যা পড়ুন। এই মজা পূর্ণ শীটটি সম্পূর্ণ করার জন্য সঠিক সংখ্যার পাশে থাকা বাক্সে চেক করুন!
বিনা মূল্যে বাচ্চাদের একাডেমি চেষ্টা করুন!
বিঃদ্রঃ: আপনার নিখরচায় পরীক্ষা শেষ না হওয়া পর্যন্ত এবং যেকোনো সময় বাতিল করতে পারেন তবে আপনাকে বিল দেওয়া হবে না। কোনও দড়ি নেই।
আপনি প্রায় শেষ করেছেন! নীচে দেওয়া সহজ তিনটি ধাপ অনুসরণ করুন
একটি পেমেন্ট পদ্ধতি নির্বাচন করুন
একটি অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন
অ্যাপটি ডাউনলোড করুন
|
<urn:uuid:5790def7-bb15-4a16-b899-10646079a65e>
|
fixed polygon_z_normal(const V3D *v1, const V3D *v2, const V3D *v3);
float polygon_z_normal_f(const V3D_f *v1, const V3D_f *v2, const V3D_f *v3);
Finds the Z component of the normal vector to the specified three vertices (which must be part of a convex polygon). This is used mainly in back-face culling. The back-faces of closed polyhedra are never visible to the viewer, therefore they never need to be drawn. This can cull on average half the polygons from a scene. If the normal is negative the polygon can safely be culled. If it is zero, the polygon is perpendicular to the screen.
However, this method of culling back-faces must only be used once the X and Y coordinates have been projected into screen space using persp_project() (or if an orthographic (isometric) projection is being used). Note that this function will fail if the three vertices are co-linear (they lie on the same line) in 3D space.
cross_product(3), ex3d(3), exscn3d(3), exzbuf(3).
The man page polygon_z_normal_f(3) is an alias of polygon_z_normal(3).
|
ফিক্সড বহুভুজ_জেড_স্বাভাবিক কনস্ট V3D *v1, কনস্ট V3D *v2, কনস্ট V3D *v3;
ভাস্কর্যগত বহুভুজ_জেড_স্বাভাবিক কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্টুচিত কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট কনস্ট বদ্ধ বহুভুজের পেছনের হাতিরা কখনও দর্শকের চোখে দৃশ্যমান হয় না, তাই তাদের আঁকা কখনোই প্রয়োজন নেই। এতে একটি দৃশ্য থেকে গড়ে অর্ধেক বহুভুজকেই একত্রিত করা যাবে। স্বাভাবিক ঋণাত্মক হলে বহুভুজটি নিরাপদে আঁকা যাবে। যদি এটি শূন্য হয়, বহুভুজটি পর্দার বাইরে লম্ব হয়।
তবে, এক্স এবং ওয়াই স্থানাঙ্কের প্রতিস্পাঙ্ক () () ব্যবহার করে স্ক্রিন স্পেসে প্রক্ষেপণ করার পদ্ধতি একবারই ব্যবহার করতে হবে। দ্রষ্টব্য যে এই ফাংশনটি ব্যর্থ হবে যদি তিনটি শীর্ষবিন্দুগুলি অরৈখিক হয় (তারা একই লাইনে থাকে)।
cross আসুন_জন্ম(৩), এক্স৩ডি(৩), এক্সস্কেবন(৩), এক্সজেবিউ(৩)।
ম্যান পৃষ্ঠা $(রণজাতীয়$ত্রিভুজ)$_স্বাভাবিক_ফ (ত্রিভুজ)$_স্বাভাবিক_ফ (ত্রিভুজ)$ হল $(রণ) অরৈখিক$ত্রিভুজের একটি উপশ্রেণী।
|
<urn:uuid:f2bb8cdc-9920-4eb1-ad97-00ac40ddf853>
|
Chamaemelum nobile, customarily known as Chamomile, is an evergreen perennial that possesses white-colored flowers that remind us of daisies. Chamomile belongs to the family Asteraceae and can attain of 1 foot. Also, it has distinctively alternate, bipinnate, and highly glabrous leaves.
Chamomile is a Greek word that means ‘Earth’s apple’, due to its pleasant apple-like smell. Historically, chamomile was employed to protect the meat from spoiling, as incense, and in bears. But contemporarily, chamomile is used in cooking, perfumes, medicine, and cosmetics.
Chamomile is used as a sleeping agent to treat stress-related insomnia. Also, chamomile is good at soothing the menstrual cramps, treating asthma, digestive system, headache, and compromised urinary tract and liver. Moreover, chamomile flower is a reputable part of many types of mouthwashes, sunscreen, cleansers, and insect repellents.
The chief active constituents that aid in achieving a good night’s sleep are chamazulene, apigenin, and bisabolol. Other than that, chamomile contains n-butyl angelate, isoamyl angelate, and bitter sesquiterpene lactones (germacranolides) to encounter other nuisances.
A diverse variety of myths are associated with chamomile that adds spice to its saga. Some folks advise to keep dried chamomile flowers in the pocket to seek fortune. Others suggest sprinkling the chamomile flowers around the house to seek protection from the lightning. Furthermore, burned smoke of chamomile flowers is said to keep the nightmares at bay.
|
চামেলিয়াম নটিকুলাম, সচরাচর চামেলিয়া নামে পরিচিত, হল চিরসবুজ বহুবর্ষজীবী যার মধ্যে রয়েছে সাদা রঙের ফুল যা আমাদের ডেইসির কথা মনে করিয়ে দেয়। চামেলিয়াম অ্যাসটার্যাসি পরিবারের অন্তর্গত এবং ১ ফুট পর্যন্ত হতে পারে। এছাড়াও, এটি পরিবর্তন, দ্বিপিনেট, এবং খুব গুল্ম পাতা সুস্পষ্ট হয়।
চামচামিল একটি গ্রীক শব্দ যার অর্থ ‘পৃথিবীর আপেল’, এর গন্ধযুক্ত ভাল মানের আপেল-জাতীয় পাতার জন্য । ঐতিহাসিকভাবে, চামেলিতে মাটন নষ্ট হওয়া থেকে রক্ষা করতে, সেইজন্ত ধুপ এর কাঠকয়লা, এবং ভালুকের বিরুদ্ধে ব্যবহার করা হত। কিন্তু সমসাময়িককালে, চ্যামোমাইল রান্নায়, সুগন্ধীতে, ওষুধে এবং প্রসাধনীর জন্য ব্যবহৃত হয়।
চ্যামোমাইল স্ট্রেস-সম্পর্কিত অনিদ্রার চিকিত্সা করার জন্য ঘুমের ওষুধ হিসাবে ব্যবহৃত হয়। এছাড়াও, পিরিয়ডিক ক্র্যাম্প উপশম করার জন্য চ্যামোমাইল হাঁপানি, হজম সিস্টেম, মাথাব্যথা, লিভার মজ্জার জন্য ভাল। এছাড়াও, ক্যামোমিল ফুল বহু প্রকারের মাউথওয়াশ, সানবার্ন ক্রিম, পরিষ্কারক, ও কীটপতঙ্গ নিবারক দ্রব্যের একটি নির্ভরযোগ্য উপাদান।
ভালো ঘুম আনায় সহায়ক প্রধান প্রধান উপাদান হলো ক্যামজুলেন, এপিজিজেনিন এবং বিসাবোলাল। এ ছাড়া ক্যামোমাইলে রয়েছে n-বিউটাইল অ্যাঞ্জেলেট, ইসোমাইলে অ্যাঞ্জেলেট, তিক্ত সেসকুইটারপেন লাইনস (জেরক্রাকানোলাইডস) সহ অন্যান্য ঝামেলা পোহাতে হয়।
ক্যামোমাইলের সাথে সম্পর্কিত বিভিন্ন ধরণের পৌরাণিক কাহিনীগুলি এর গুণটিতে মশলা যুক্ত করে বিভিন্ন ধরণের মিথ রয়েছে। কিছু লোক শুকনো ক্যামোমাইল ফুল পকেটে রাখার পরামর্শ দেয় ভাগ্য অনুসন্ধানের জন্য। অন্যরা বজ্রবিদ্যুৎ থেকে রক্ষা পাওয়ার জন্য ঘরের আশেপাশে চামমামের ফুল ছিটানোর পরামর্শ দেয়। এছাড়াও, চামমামের ফুলের পোড়া ধোঁয়া দুঃস্বপ্নের মনকে দূরে রাখতে বলে।
|
<urn:uuid:4b899e02-9974-452f-99f9-01c32658237d>
|
Credits: NASA’s Goddard Space Flight Center/SDO/Joy Ng
On Sunday, Feb. 11, 2018, NASA’s SDO saw a total solar eclipse in space. These images were taken in a wavelength of extreme ultraviolet light, a type of light that is typically invisible to our eyes, but is colorized here in purple.
So marks the beginning of SDO’s eclipse season — as well as the mission’s eighth launch anniversary. SDO’s eclipse season is a three-week period that comes twice a year near the equinoxes during which Earth blocks SDO’s view of the Sun for a short while each day. The eclipses are fairly short near the beginning and end of the season but ramp up to 72 minutes in the middle. Most spacecraft observing the Sun from an orbit around Earth have to contend with such eclipses. SDO’s orbit is designed to maximize the amount of data the spacecraft can send back to Earth, but twice a year Earth gets in the way of the spacecraft’s view. The spring eclipse season began on Feb. 10 with a partial eclipse and concludes March 5, 2018.
Source / Image Courtesy
|
ক্রেডিটে: নাসার গডার্ড স্পেস ফ্লাইট সেন্টার / এসওডি/জয় ওং
রবিবার, ১১ ফেব্রুয়ারি, ২০১৮ তারিখে, নাসা-র এসওডি মহাকাশে মোট সূর্যগ্রহণ দেখেছে। এই ছবিগুলো তোলা হয়েছিল অতিবেগুনী রশ্মি বিশিষ্ট তরঙ্গদৈর্ঘ্যের একটি চিত্রে, এক ধরণের আলো যা সাধারণত আমাদের চোখে দৃশ্যমান হয় না, কিন্তু এখানে এখানে বেগুনি রঙে রঙ্গিন করা হয়।
তাই এসডিওর গ্রহণ ঋতু প্রারম্ভ হিসাবে — সেইসাথে মিশনের অষ্টম লঞ্চ বার্ষিকী। এসডিও-এর চন্দ্রগ্রহণ ঋতু হল তিন সপ্তাহের একটি সময়কাল যা বিষুবরেখার কাছে বছরে দুবার আসে যেখানে পৃথিবী প্রতিদিন কিছু সময়ের জন্য সূর্যকে গ্রহণ দেখতে পায়। সূর্যগ্রহণ সাধারণত বছরের শুরুর এবং শেষের দিকে মোটামুটি কম হয়, কিন্তু মাঝখানে ৭২ মিনিট পর্যন্ত র্যাম্প আপ করা হয়। পৃথিবীর কক্ষপথে সূর্যগ্রহণ পর্যবেক্ষণকারী বেশিরভাগ মহাকাশ যানকে এই ধরনের গ্রহণ মোকাবেলা করতে হয়। এসডি ও ডি এর কক্ষপথটি মহাকাশযানকে পৃথিবীতে কতটা ডেটা পাঠাতে পারে তার সর্বাধিক পরিমাণ তৈরি করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, কিন্তু বছরে দু'বার পৃথিবী মহাকাশযানের দৃশ্যের সামনে আসে। বসন্ত অমাবস্যা ঋতু ফেব্রুয়ারিতে শুরু হয়েছিল। ১০ একটি আংশিক গ্রহণের সাথে সাথে শেষ হয় এবং ৫ মার্চ ২০১৮ তারিখে সমাপ্ত হয়।
|
<urn:uuid:6330f7fc-1ee5-4539-b40f-e37f39817d34>
|
Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) is a form of respiratory disease causing difficulty in a person to exhale. Various medications for treatment of COPD include; bronchodilators, phosphodiesterase-4 (PDE4) inhibitors, corticosteroids, and other medication varieties. On the other hand, two drug methods, also known as ‘combination therapy’ is one of the recent techniques in combination therapies.
A combination therapy is a method or technique that involves combination of more than one drug variety for the treatment of COPD. Various types of combination therapies include, fixed combinations of agents, two drug combination and triple combinations. Triple combinations are recent discoveries in the category of combination therapy for COPD prognosis. In most cases combination therapies are inhaled rather than orally administered. One of the most recent examples of triple combination therapy is the combination of an inhaled corticosteroid called fluticasone furoate, a long-acting muscarinic antagonist called umeclidinium, and a long-acting beta2-adrenergic agonist called vilanterol. However, dual combinations mainly use combination of long-acting muscarinic antagonists (LAMAs) and long-acting β2-agonists (LABAs).
Combination therapies are cost effective and more efficient in treating COPD. The most common and economic drug for combination medication are ipratropium and albuterol, and fluticasone and salmeterol.
|
ক্রনিক অবস্ট্রাকটিভ পালমোনারি ডিজিজ (COPD) হল শ্বাসতন্ত্রে এক ধরনের অসুখের কারণে মানুষের শ্বাস নিতে কষ্ট হয়। COPD এর চিকিৎসার জন্য বিভিন্ন ওষুধ হল; ব্রংকোলডিংক, ফসফোডিয়েসারেজ-৪ (PDE4) ইনহিবিটর, কর্টিকোস্টেরয়েড এবং অন্যান্য ওষুধ সমূহ। অন্যদিকে, দুটি মাদক পদ্ধতি, যা ‘সংযোগ থেরাপি’ নামেও পরিচিত, হল সংমিশ্রণ থেরাপির সাম্প্রতিকতম কৌশলগুলির মধ্যে একটি।
সংযোগ থেরাপি হল এক ধরনের পদ্ধতি বা কৌশল যা কপফের চিকিত্সার জন্য একাধিক ওষুধের সংমিশ্রণের ব্যবহার করে। বিভিন্ন প্রকারের সমন্বয় চিকিৎসার মধ্যে আছে, এজেন্টের স্থির সমন্বয়, দুটি ওষুধের সমন্বয় এবং ট্রিপল সমন্বয়। ট্রিপল সমন্বয় হলো কপোসিস প্রিফার্নের সমন্বয় থেরাপির বিভাগে সাম্প্রতিক আবিষ্কার। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে সমন্বয় চিকিৎসার মধ্যে মুখে দেওয়া হয় না, বরং শ্বাসনালীতে নেওয়া হয়। ত্রয়ী সংমিশ্রণের চিকিৎসার সাম্প্রতিকতম উদাহরণগুলির মধ্যে একটি হল ফুলফিকারসিন ফিউরিয়েটের ফ্লুটিকাসোন ফুরো নামক একটি ইনহেলড কর্টিকোস্টেরয়েড সংমিশ্রণ, উমেকডিণিয়াম নামক একটি দীর্ঘস্থায়ী মাস্কারিনিন বিরোধী এবং ভিল্টনেরোন নামে একটি দীর্ঘস্থায়ী বিটা-২-অ্যাড্রেনোকিউরিক অ্যাগনিস্ট। যাইহোক, দ্বৈত সমন্বয় প্রধানত সংমিশ্রণ দীর্ঘ-অভিনয় মাস্কারিনিক বিরোধী (লামএ) এবং দীর্ঘ-অভিনয় β2-এ্যাগ্রোবেসিসের (ল্যাবএ) মিশ্রণ ব্যবহার করে।
সংমিশ্রণের চিকিত্সার খরচ কার্যকর এবং আরও কার্যকরী COPD-এর চিকিত্সার জন্য সবচেয়ে সাধারণ এবং অর্থনৈতিক ওষুধ হল আইপ্রেট্রোম এবং অ্যালবুটেরোল, এবং ফ্লুটিকাসোন এবং সালমেটেরল।
|
<urn:uuid:f45e13fa-f0d8-4744-8517-d4791b6df7b4>
|
Chapter 5. Point-to-Point Messaging
This chapter focuses on the point-to-point (p2p) messaging domain. Many of the concepts of p2p messaging are similar to those we learned in Chapter 4. To avoid redundancy, this chapter highlights the areas where the two models are the same, and focuses on the areas where the two models differ.
In the p2p model, the producer is called a sender and the consumer is called a receiver . The most important characteristics of the point-to-point model are:
Messages are exchanged through a virtual channel called a queue. A queue is a destination to which producers send messages, and a source from which receivers consume messages.
Each message is delivered only to one receiver. Multiple receivers may connect to a queue, but each message in the queue may only be consumed by one of the queue’s receivers.
Messages are ordered. A queue delivers messages to consumers in the order they were placed in the queue by the message server. As messages are consumed they are removed from the head of the queue.
There is no coupling of the producers to the consumers. Receivers and senders can be added dynamically at runtime, allowing the system to grow or shrink in complexity over time. (This is a characteristic of messaging systems in general.)
In this chapter, we introduce new versions of our
uses pub/sub to broadcast price quotes, while
QRetailer uses a p2p queue to respond with “buy” orders ...
|
অধ্যায় ৫. পয়েন্ট-টু-পয়েন্ট মেসেজিং
এই অধ্যায়ে আলোকপাত করা হয়েছে পয়েন্ট-টু-পয়েন্ট (পি২পি) মেসেজিং ক্ষেত্র নিয়ে। পি২পি মেসেজিং এর অনেক ধারণা আমরা ৪ অধ্যায়ে শিখেছি। অপ্রয়োজনীয়তা এড়ানোর জন্য, এই অধ্যায়টি দুই মডেলের একই জায়গা হাইলাইট করে, এবং দুই মডেলের ভিন্ন জায়গায় মনোযোগ দেয়।
p2p মডেল এ প্রযোজক কে সেন্ডো এবং ভোক্তা কে রিসিভার বলা হয়। পয়েন্ট-টু-পয়েন্ট মডেলের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যগুলি হল:
রেসপিরেশন নামে একটি ভার্চুয়াল চ্যানেলের মাধ্যমে বার্তা আদান প্রদান করা হয়। একটি রেসপিরেটরি হল একটি গন্তব্য যার উপর দিয়ে প্রযোজকরা বার্তা পাঠান এবং একটি উৎস যেখান থেকে রিসিভাররা বার্তা ভোজন করে।
প্রতিটি বার্তা শুধুমাত্র একজন রিসিভারকে দেওয়া হয়। একাধিক রিসিভার একটি কিংমার সাথে সংযুক্ত হতে পারে, কিন্তু কিংমার প্রত্যেকটি বার্তা কিংমার প্রতিটি রিসিভার কেবল দ্বারা খাওয়া যায়।
বার্তা অর্ডারে রয়েছে। একটি কিংমা তার মেসেজ সার্ভার দ্বারা কিংমার মধ্যে থাকা বার্তাগুলির ক্রমানুসারে ক্রেতাদের সরবরাহ করে। যেমন বার্তাটি খাওয়া হয় তারা সারি মাথা থেকে অপসারণ করা হয়।
ভোক্তাদের সাথে প্রযোজকদের কোন সামঞ্জস্য নেই। রিসিভার এবং প্রেরকদের গতিশীলভাবে রানটাইম যোগ করা যেতে পারে, যা ব্যবস্থাকে সময়ে সময়ে জটিলতা বাড়াতে দেয়। (এটা মেসেজ সিস্টেম গুলোর সাধারণ একটি বৈশিষ্ট্য)
এই অধ্যায়ে, আমরা আমাদের
ব্যবহার পাব/সাব থেকে দাম উদ্ধৃতি সম্প্রচার করার জন্য নতুন ভার্সন
কিউআরেটর পি২পি র্যক্স ব্যবহার করে প্রশ্ন উত্তরের জন্য/চায় ফরম
|
<urn:uuid:1d10a96b-4398-44f3-b432-8fd8bcd09a20>
|
Bretford Bridge, a road bridge that was built during the Post Medieval or Imperial period. It replaced the Medieval bridge which stood on the same site. The bridge is situated at the southern end of Bretford.
1 Although Medieval in design the size and uniform construction suggest an 18th century date at the earliest. It is known to have been in need of repair in the 17th century.
2 One semicircular and four pointed arches, and four small cutwaters on the upstream side.
4 Listed Building description.
|
ব্রেটফোর্ড সেতু, একটি সড়ক সেতু যা মধ্য যুগীয় বা ইম্পেরিয়াল সময়ে নির্মিত হয়েছিল। এটি একই স্থানে দাঁড়িয়ে থাকা মধ্যযুগীয় সেতুকে প্রতিস্থাপন করেছিল। ব্রেটফোর্ডের দক্ষিণ প্রান্তে সেতুটি অবস্থিত.
১ যদিও মধ্যযুগীয় ডিজাইনে ইষ্টের যদিও ১৮ শতকের শুরুর দিকে গড়নের সাদৃশ্য আছে। এটি ১৭ শতকের মেরামতের প্রয়োজন ছিল বলে জানা যায়.
২ একটি অর্ধবৃত্তাকার এবং চার তীক্ষ্ণ খিলান, এবং দুটি ছোট কাটা পথপাল দিকে.
৪ ধসের বাড়ির বর্ণনা।
|
<urn:uuid:5c85aa6d-b928-4cc0-870f-677e3bc7a309>
|
Due to the high water content, fixed biological samples must undergo a gentle drying process. In this way, e.g. shrinkage or rupture of membranes, triggered by the evaporation of water in the vacuum, is prevented. In the first step, water is substituted by a series of increasing alcohol dilutions (30%, 50%, 70%, 90% and 100%), e.g. with ethanol. Afterwards, the alcohol, which has a much lower surface tension than water, is replaced by hexamethyldisilazanes (silane) and the sample is air-dried (fume cupboard). A more complex method than air-drying with silane is "critical point drying". Here, liquid carbon dioxide (CO2) is introduced into a pressure chamber. When the pressure and temperature exceed a "critical point", the pressure is reduced again and the dried sample is removed at normal pressure. Other drying methods are lyophilisation and vacuum drying for samples with low water content.
|
পানির উচ্চ উপাদানের কারণে, স্থায়ী জৈবিক নমুনা একটি মৃদু শুকানো প্রক্রিয়া অতিক্রম করতে হয়। এভাবে, উদাহরণস্বরূপ, ঝিল্লির সংকোচন বা ভাঙ্গন, ভ্যাকুয়াম মধ্যে পানির বাষ্পীভবন দ্বারা সৃষ্ট, প্রতিরোধ করা হয়। প্রথম ধাপে, জল একটি সিরিজ ক্রমবর্ধমান এলকোহল ঢালের (৩০%, ৫০%, ৭০%, ৯০% এবং ১০০%) দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়, যেমন ইথানল। পরে, অ্যালকোহল, যা জলের তুলনায় অনেক কম পৃষ্ঠ টান রয়েছে, অক্টামেথাইলাইডালজেসান দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয় (সাইলান) এবং নমুনা বায়ু-শুকনো (ধোঁয়া-কভার)। বায়ু ড্রেইনিং এর চেয়ে একটু জটিল পদ্ধতি হলো "ক্রিটিক্যাল পয়েন্ট ড্রেইনিং" এখানে তরল কার্বন ডাই অক্সাইড (CO2) কে চাপ কক্ষে প্রবেশ করানো হয়। যখন চাপ ও তাপমাত্রা "ক্রনিক পয়েন্ট" এর বেশি হয়, তখন আবার চাপ কমানো হয় এবং স্বাভাবিক চাপে শুকিয়ে যাওয়া নমুনা সরিয়ে নেয়া হয়। অন্যান্য শুকানো পদ্ধতিগুলি হল স্বল্প জল সহ নমুনার জন্য লাইফিলাইজেশন এবং ভ্যাকুয়াম শুকানো।
|
<urn:uuid:795c638f-280f-482e-b437-1fa26d607a00>
|
50 Years Ago: The Nationalisation of the Railways
Naturally the shareholders clamour for higher compensation. Their special grievance is that, unlike the Bank of England shareholders, they are not being guaranteed the same income as they were getting during or before the war. In effect, they are to receive a State-guaranteed income of about £22,500,000 a year in place of a larger but uncertain sum they received as shareholders in concerns the profitability of which had been rendered precarious by road competition. How the shareholders must regret not having jumped at Nationalisation on the much better terms they would have got in 1919, when profits and share values were higher!
So much for the shareholders. What of the workers? The workers merely change one employer for another; little else is changed, for the State undertaking, as the Daily Herald specially emphasises (November 19th, 1946), has got to pay its way. The Evening Standard remarks that nationalisation cannot bring any possible benefit to the railway worker— “for him it can mean neither higher wages nor shorter hours” (November 19th, 1946). And the Observer, in like vein, says. “It . . . leaves the transport workers and the consumers to wonder what difference it can make to them except for the worse” (December 30th. 1946).
The Labour Government has kept its pledge to nationalise transport but for the workers it is all sound and fury, signifying nothing. Nationalisation is State capitalism and leaves untouched the real problem of the working class of emancipating themselves from capitalist exploitation.
(From front page article by ‘H’ in Socialist Standard, January 1947)
|
৫০ বছর আগে: রেলে জাতীয়করণের ৫০ বছর আগে শেয়ার মালিকেরা উচ্চ ক্ষতিপূরণ দাবি করেন, তাদের বিশেষ অভিযোগ হলো, ব্যাংক অব ইংল্যান্ডের শেয়ার মালিকদের মতো তাঁরা যুদ্ধের আগে যেমন পাচ্ছিলেন, সেভাবে আয়কর পাচ্ছেন না। কার্যত, তাদের প্রায় ২২,৫০০, ০০০ পাউন্ড বার্ষিক রাষ্ট্রীয় রক্ষাকবচ আয় পাওয়া উচিত যা শেয়ার হোল্ডার হিসেবে তারা পেয়েছিলেন। এই ঝুঁকি সড়ক প্রতিযোগিতার কারণে বিপজ্জনক হয়ে উঠেছিল। ১৯১৯ সালে যে হারে লাভ ও শেয়ার মূল্য বেশি ছিল, তাতে অনেক উন্নতি হয়েছে যে ন্যাসারে, তাতে না ঝাঁপিয়ে পড়ার জন্য শেয়ার হোল্ডারদেরকে কত আফসোস করতে হয়, লাভ এবং শেয়ারের দাম বেশি ছিল না? তাই শেয়ার হোল্ডারদের জন্য কত মায়া! কর্মীরা শুধু একজন নিয়োগকর্তার পরিবর্তন করে; সামান্য পরিবর্তন করে, রাষ্ট্রের কাজ হিসাবে, ডেইলি হেরাল্ড বিশেষ করে জোর দিয়ে বলে যে তার পয়সা দিতে হয়েছে। দ্য ইভনিং স্ট্যান্ডার্ড মন্তব্য করে যে জাতীয়করণ রেলওয়ে শ্রমিকের জন্য সম্ভাব্য কোন লাভ বয়ে আনতে পারে না- "কারণ তার জন্য এটি উচ্চতর মজুরি বা কর্মঘণ্টা কোনটাই হতে পারে না" (নভেম্বর ১৯, ১৯৪৬)। আর অবজারভার অনুরূপভাবে বলে। "এটা . . . পরিবহন শ্রমিক এবং ক্রেতাদের এই ভেবে বিস্মিত হওয়া উচিৎ যে এটি তাদের জন্য খারাপ ব্যতীত আর কি করতে পারে” (৩০ ডিসেম্বর, ১৯৪৬)।
শ্রমিক সরকারের পরিবহন জাতীয়করণের প্রতিশ্রুতি রেখেছে কিন্তু শ্রমিকদের জন্য এটি সমস্ত সুস্থ এবং ক্রোধ, মানে কিছুই নয়। জাতীয়করণ হ'ল রাষ্ট্রীয় পুঁজিবাদ এবং পুঁজিবাদী শোষণ থেকে মুক্ত করার জন্য শ্রমিকশ্রেণির প্রকৃত সমস্যাটিকে উড়িয়ে দেয় নি।
(‘এইচ’ এর প্রথম পাতার নিবন্ধ থেকে, জানুয়ারি ১৯৪৭)
|
<urn:uuid:013fc350-3869-4abd-ad2b-7a8cc1fb1be8>
|
Cervical Vertebrae Posterior
In vertebrates, cervical vertebrae (singular: vertebra) are those vertebrae immediately inferior to the skull. Thoracic vertebrae in all mammalian species are defined as those vertebrae that also carry a pair of ribs, and lie caudal to the cervical vertebrae. Further they caudally follow the lumbar vertebrae, which also belong to the trunk, but they do not carry ribs. In reptiles, all trunk vertebrae carry ribs and are called dorsal vertebrae. The pedicles are directed laterally and backward, and are attached to the body midway between its upper and lower borders, so that the superior vertebral notch is as deep as the inferior, but it is, at the same time, narrower. By convention, the cervical vertebrae are numbered, with the first one (C1) located closest to the skull and higher numbered vertebrae (C2-C7) proceeding away from the skull and down the spine. The general characteristics of the third through sixth cervical vertebrae are described here. The first, second, and seventh vertebrae are extraordinary, and are detailed later.
|
সার্ভিকাল ভার্টিব্রা পোস্টেরিয়র
মেরুদণ্ডে, সার্ভিকাল ভার্টিব্রা (একবচনঃ ভার্টিব্রা) হচ্ছে সেই সমস্ত ভার্টিব্রাকে খুলি থেকে অন্তর্বর্তীকালীন করে স্থাপন করা হয় যেগুলো মেরুদন্ড থেকে একদম পিছনের দিকে অবস্থিত। সমস্ত স্তন্যপায়ী প্রাণীতে থোরাসিক ভার্টিব্রোকে নাসারন্ধ্র থেকে উদর পর্যন্ত এবং কডাল (কপাল থেকে কডাল পর্যন্ত বিস্তৃত) ভার্টিব্রার কপাতিকে অবস্থিত ভার্টিব্রাসমূহ নিয়ে সংজ্ঞায়িত করা হয়। আরও তারা কোমরের হাড়কে নিচে অনুসরণ করে, যা ট্রাঙ্কেরও অংশ, তবে তারা পাঁজর বহন করে না। সরীসৃপে, সমস্ত ট্রাঙ্কের ভার্টিব্রা পাঁজর বহন করে এবং এদের নাম ডরসাল ভার্টিব্রা। পেডিকেলগুলি পার্শ্বীয় এবং পশ্চাৎমুখী, এবং এর উপরের এবং নিচের সীমানার মাঝামাঝি অংশে লেগে থাকে, যাতে উচ্চতর কশেরুকার খাঁজটি নিচের কশেরুকার খাঁজের তুলনায় গভীর হয়, কিন্তু এটি, একই সময়ে, সংকীর্ণ হয়। প্রথাগতভাবে, মেরুদণ্ডের কশেরুকা সমূহ নম্বর প্রাপ্ত, যার প্রথমটি (সি১) করোটির সবচেয়ে নিকটে এবং সি২-সি৭ ক্রমসংখ্যা বিশিষ্ট কশেরুকা সমূহ করোটিকা থেকে দূরে এবং মেরুদন্ড থেকে নিচে যাচ্ছে। তৃতীয় থেকে ষষ্ঠ পর্যন্ত প্রত্যেক কশেরুকার সাধারণ বৈশিষ্ট্য এখানে বর্ণিত হয়েছে। প্রথম, দ্বিতীয় ও সপ্তম কশেরুকার বিবরণ পরে দেওয়া হয়েছে।
|
<urn:uuid:efe5d76e-8b8b-4f25-baf0-551dcff863dd>
|
How do Epoxies Negatively Affect our Health?
Besides floor coatings, epoxy products are used for spray foams, paints, plastics, dental cement, and much more. Most of the time, people use it in jobs where they need tough coatings and adhesives. However, numerous downsides follow epoxy resin systems. Most importantly, chemicals in these systems affect our health, which is unacceptable. They can get in contact with our skin or even form a mist or dust in the air that we breathe.
The most common effects of overexposure to unhealthy epoxy chemicals are skin allergies, asthma, and irritations of the eyes, nose, and throat. Also, issues such as dizziness or headaches occur quite often. But, let’s go through each category and understand all the harmful effects of chemicals coming from epoxy.
Getting in touch with epoxy resins can often cause skin irritation. It is easy to recognize the symptoms, and some of the most common are redness, swelling, and itching on the hands. Getting in touch with epoxy liquids can also lead to skin allergies, and they can develop even after many years of exposure to epoxies.
Asthma and other lungs issues
Spray mists and vapors of epoxy system chemicals can often irritate lungs. As a result, people can develop asthma, which is a permanent health disease. Usual symptoms of asthma are wheezing, coughing, and shortness of breath. Once a person gets allergic to curing agents, even the clouds of dust from sanding can trigger an asthma attack.
Even though epoxy resins themselves do not affect reproduction, there are still solvents in these systems that can affect it negatively. Two solvents (2-ethoxyethanol and 2-methoxyethanol) can cause reduced sperm counts in men. Some glycidyl ethers can cause congenital disabilities in animals, and it is still not known whether the same effects can affect humans.
When solvents get absorbed through your skin, they often affect the central nervous system. On top of that, the effect is precisely the same when drinking alcohol. Common symptoms of solvent overexposure are nausea, confusion, headache, and a loss of consciousness.
Eyes, nose, and throat irritation
Most epoxy chemicals and their vapors can irritate your eyes, nose, and throat. Severe headaches are often the outcome of these irritations. Care not to get splashed into the eye with liquids – it is by far the worst-case scenario and can cause severe damage. However, if it happens, go and rinse your eyes with water, and call for medical attention immediately after that.
Tests on laboratory animals showed that older epoxy resins caused skin cancer. It is, most likely, due to epichlorohydrin, which probably causes cancer in humans as well. However, newer epoxy resins contain less epichlorohydrin, so they don’t cause cancer in animals.
Also, particular glycidyl ethers in epoxy products can cause genetic mutations in animals. Even though that fact suggests that these ethers might be cancer-causing agents, it is still not known if ethers cause mutations or cancer in humans.
What is the best substitute for epoxies?
Fortunately, nowadays, we have a healthy substitution for harmful epoxies. There is an all-natural material, free of all toxins that can potentially harm people, and it is called Ecodur. It is entirely free of toxic Volatile Organic Compounds (VOC), as well as solvents and BPA. We were aware of USDA regulations when we were developing this non-epoxy floor coating. Therefore, we uphold the highest possible standards – the same ones that apply to food.
Besides being toxic-free, our natural floor coating is the ideal choice for anyone in the business of cannabis oil production. And most importantly, there is no unbearable smell as it is the case with epoxy. As a result, you will create a healthier, less suffocating environment.
And finally, our natural floor coating is less susceptible to cracking than epoxy-based coatings (which are considered to be durable). Therefore, it reacts better to the minor movement of the surface.
Even though it has been around for years, epoxy is not the healthiest option. As we mentioned throughout the article, chemicals in epoxy systems can cause health issues in almost every part of our body.
The cannabis industry provides much higher health standards, especially when it comes to goods that get in touch with humans. Natural materials in Lifetime Coatings are the guarantee of your health, but also the health of your family members or employees.
It is the right time to provide a safe working place for your employees or a healthy non-toxic home for your family!
|
ইপক্সি কীভাবে আমাদের স্বাস্থ্যে নেতিবাচক প্রভাব ফেলে?.
ফ্লোর কোটিং ছাড়াও ইপক্সি পণ্য স্প্রে ফেনা, পেইন্টস, প্লাস্টিক, ডেন্টাল সিমেন্ট এবং আরও অনেক কিছুতে ব্যবহৃত হয়। বেশিরভাগ সময় লোকেরা যেখানে শক্ত কোটিং এবং আংশীদার প্রয়োজন সেখানে এটি ব্যবহার করে। তবে এপক্সি রজনের পদ্ধতিগুলির অনেক খারাপ দিক রয়েছে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, এই ব্যবস্থাগুলোর রাসায়নিক পদার্থ আমাদের স্বাস্থ্যকে প্রভাবিত করে, যা গ্রহণযোগ্য নয়। তারা আমাদের ত্বকে সংস্পর্শে আসতে পারে বা এমনকি বাতাসে একটি কুয়াশা বা ধুলো গঠন করতে পারে যা আমরা শ্বাস ফেলি।
স্বাস্থ্যকর ইপক্সি রাসায়নিকগুলির সংস্পর্শে অতিরিক্ত এক্সপোজারের সর্বাধিক প্রচলিত প্রভাবগুলি হ'ল ত্বকের এলার্জি, হাঁপানি এবং চোখ, নাক এবং গলার উপদ্রব। এছাড়াও, চোখে বা মাথাব্যথার মতো সমস্যাগুলি খুব প্রায়ই ঘটে। কিন্তু, প্রতিটি ক্যাটাগরি পেরিয়ে আসুন ইপোক প্রপগুলি থেকে আসা রাসায়নিকের সমস্ত ক্ষতিকারক প্রভাবগুলি বুঝি।
ইপোকালপিনগুলি দিয়ে যোগাযোগ করা প্রায়ই ত্বকে জ্বালা সৃষ্টি করতে পারে। এটির লক্ষণগুলি সহজেই সনাক্ত করা যায় এবং এর মধ্যে কিছু সবচেয়ে সাধারণ হল লালভাব, ফুলে যাওয়া এবং হাতটিতে চুলকানি। এপোক্সি তরলের সাথে যোগাযোগ করা ত্বকের অ্যালার্জিকেও নির্দেশ করতে পারে এবং তারা এপোক্সিসের অনেক দিনের এক্সপোজারের পরেও গড়ে উঠতে পারে।
অ্যাজমা এবং ফুসফুসের অন্যান্য সমস্যা
এপোক্সি সিস্টেমের রাসায়নিকের স্প্রে এবং বাষ্প প্রায়ই ফুসফুসে জ্বালা করে। এর ফলে মানুষ হাঁপানির বিকাশ ঘটাতে পারে, যা একটি স্থায়ী স্বাস্থ্য রোগ। হাঁপানির সাধারণ লক্ষণ হল হাঁপানি হাঁপানি এর লক্ষণগুলি হল শ্বসন, কাশি এবং শ্বাসকষ্ট। একবার নিরাময় এজেন্টগুলির প্রতি এলার্জিও পেয়ে গেলে, এমনকি বালু করার থেকে ধূলিকণার মেঘও একটি হাঁপানির আক্রমণ ঘটাতে পারে।
যদিও এপোক্সি রজন নিজেই প্রজনন প্রভাবিত করে না, তবুও এই সিস্টেমগুলির এমন দ্রাবক রয়েছে যা এটিকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করতে পারে। দুটি দ্রাবক (২-ইথোক্সিইথাইল অ্যালকোহল এবং ২-মেথক্সিটালুমিনিয়াম) পুরুষদের কম শুক্রাণু গণনা করতে পারে। কিছু গ্লাইসিডিল ইথারের ক্ষেত্রে প্রাণীতে জন্মগত অক্ষমতার কারণ হতে পারে এবং এটি এখনও জানা যায়নি যে একই প্রভাব মানুষের উপর প্রভাব ফেলতে পারে।
আপনার ত্বকের মাধ্যমে যখন দ্রাবক শোষিত হয়, তারা প্রায়শই কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রকে প্রভাবিত করে। তার উপরে, মদ পান করার পরেও এর প্রভাব ঠিক একই। দ্রাবক অতিরিক্ত এক্সপোজারের সাধারণ লক্ষণগুলি হ'ল বমি বমি ভাব, বিভ্রান্তি, মাথাব্যথা, চেতনা হারানো।
চোখ, নাক এবং গলা জ্বালা
বেশিরভাগ এপিআইজি রাসায়নিক এবং তাদের বাষ্প আপনার চোখ, নাক এবং গলায় জ্বালা করতে পারে। গুরুতর মাথাব্যথাগুলি প্রায়ই এই ধরনের বিরক্তির ফলস্বরূপ হয়। তরল দিয়ে চোখে ঝাপটানো এড়িয়ে চলুন - এটি এখন পর্যন্ত সবচেয়ে খারাপ পরিস্থিতি এবং গুরুতর ক্ষতির কারণ হতে পারে। তবে যদি এটি হয় তবে পানি দিয়ে চোখ ধুয়ে নিয়ে সাথে সাথে চিকিৎসার জন্য ফোন করুন।
ল্যাবরেটরি প্রাণীদের উপর পরীক্ষা করে দেখা গেছে যে বয়স্ক এপিকেসি-র রেজিনগুলি ত্বকের ক্যান্সার সৃষ্টি করে। এটা খুব সম্ভবত ইপিক্লোরোহাইড্রিনের কারণে, যা সম্ভবত মানুষের মধ্যেও ক্যান্সার সৃষ্টি করে। তবে নতুন এপক্সাইড রজনগুলিতে কম এপিক্লোরহাইড্রিন থাকে, তাই তারা প্রাণীতে ক্যান্সার সৃষ্টি করে না।
এছাড়াও, ইপোক্সিতে বিশেষ গ্লাইসিলিইরল প্রাণীতে জিনগত পরিবর্তনের কারণ হতে পারে। যদিও সেই বিষয়টি ইঙ্গিত করে যে এই ইথারগুলো ক্যান্সার সৃষ্টিকারী এজেন্ট হতে পারে, তারপরেও মানুষের শরীরে ইথারের মিউটেশন বা ক্যান্সারের কারণ হয় কিনা তা জানা নেই।
এপক্সিটসের জন্য সেরা বিকল্প কোনটি?
ভাগ্যক্রমে এখন আমাদের জন্য ক্ষতিকর এপক্সিটিসের জন্য একটি স্বাস্থ্যকর বিকল্প আছে। একটি প্রাকৃতিক উপাদান, যা মানুষের জন্য সম্ভাব্য ক্ষতিকারক সমস্ত টক্সিন থেকে মুক্ত, এবং একে কোডুর বলে। এটি বিষাক্ত ভোলান্ট অরগানিক কম্পাউন্ডস (ভিওসি) এবং সেইসাথে সলভেন্টস এবং বিপিএ থেকে সম্পূর্ণ মুক্ত। আমরা যখন এই নন এপকোইর ফ্লোর সিলিংটি ডিজাইন করছিলাম তখন ইউএসডিএ রেগুলেশন সম্পর্কে আমরা জানতাম না। সুতরাং, আমরা সর্বোচ্চ সম্ভাব্য মানটি সমর্থন করি - যা খাদ্যেও প্রযোজ্য।
বিষমুক্ত হওয়া ছাড়াও, আমাদের প্রাকৃতিক মেঝেটি ওষুধ গাঁজা তেল উৎপাদনের ব্যবসায়ের যে কোনও ব্যক্তির জন্য আদর্শ পছন্দ। এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, এপিসকোপি থাকে বলে এটি অসহনীয় গন্ধ হয় না। এর ফলে, আপনি স্বাস্থ্যকর, কম শ্বাসরোধকারী পরিবেশ তৈরি করবেন।
এবং পরিশেষে, আমাদের প্রাকৃতিক ফ্লোর লেপ ইপক্সি-ভিত্তিক লেপ (যা দীর্ঘস্থায়ী বলে বিবেচিত) এর চেয়ে কম ক্র্যাক প্রতিরোধী। তাই পৃষ্ঠের ছোট নাড়াচাড়ার বিক্রিয়া আরো ভাল হয়।
যদিও এটি বহু বছর ধরে আছে, এপোক্সি সবচেয়ে স্বাস্থ্যকর বিকল্প নয়। প্রবন্ধ জুড়ে আমরা বলেছি যে এপিক শিল্পে রাসায়নিকগুলি আমাদের শরীরের প্রায় প্রতিটি অংশে স্বাস্থ্যের সমস্যা সৃষ্টি করতে পারে।
গাঁজা শিল্প অনেক বেশি স্বাস্থ্য মান প্রদান করে, বিশেষত যখন মানুষের সাথে যোগাযোগ হয় এমন পণ্যগুলি আসে। লাইফটাইম কোটসে প্রাকৃতিক সামগ্রী আপনার স্বাস্থ্যের গ্যারান্টি, কিন্তু আপনার পরিবারের সদস্য বা কর্মীদের জন্যও স্বাস্থ্যের।
এটি আপনার কর্মীদের জন্য একটি নিরাপদ কাজের স্থান বা আপনার পরিবারের জন্য একটি স্বাস্থ্যকর অ-বিষাক্ত বাড়ির জন্য সঠিক সময়!
|
<urn:uuid:6ac748b1-14dd-47bc-9122-eaf138c826fc>
|
Dracaenas Care Guide
General Dracaenas Care Guide
Dracaenas is a genus of about 120 species of trees and shrubs of the family Asparagaceae. Some of the common plants in the genus are Dracaena elegance, Dracaena Marginata cane, Dracaena Janet Craig, Dracaena song of India, Dracaena luck bamboo, etc. These plants are loved for their elegant green-yellowish stripped foliage that brings a touch of exotic life to living rooms and offices. Besides, they are simple to grow and care. A majority of the species are native to Africa, South Asia, Northern Australia, and Central America. They have an impressive lifespan of more than ten years.
Dracaenas have a reputation of not needing a lot of water. However, they require to be thoroughly soaked in water when the soil dries out. Plants grown in six inches of soil should be watered when the first four inches of soil dry. Use distilled water or rainwater since these plants don’t like salts or minerals. Frequent watering promotes fungus and root rot. Water once in a month, but always remember to ensure the soil is dry before watering.
Light and humidity
Some varieties can survive in low light conditions, but most of them like marginatas do well in filtered bright indirect light. Direct sunlight scalds the foliage and can decolorize it. High humidity levels, especially during summer, are beneficial to the plants’ growth. Keep humidity levels above 60 percent. Use humidifiers or humidity trays to improve humidity levels. Dracaenas thrive in warm environments of above 65°F. During cold months, keep the plant away from drafty windows.
Soil and fertilizer
They thrive in fertile soil with plenty of organic material. The soil should also be well-drained to prevent clogging. Use a well-draining peaty commercial potting mix. Dracaenas do not require frequent feeding, but they will thank you for applying a quarter diluted complete liquid fertilizer or fish emulsion once a month during growing seasons. You can top-dress the plant at the start of the growing season with rich compost.
Cleaning and pruning
Clean the plants to remove dust and minimize the possibility of pests manifestation. Use a wet piece of cloth to wipe the stem and the leaves. Alternatively, put it outside in the rain and let nature do the magic. Manage the height of your plant by pruning stems. When leaves turn yellow or wilt, remove them using sharp pruning equipment. Dracaenas handle pruning pretty well; there is no need for being too tender when handling it.
Dracaenas are primarily propagated via stem cuttings. The process is relatively simple and consumes less time. Just cut the leafy tip off the stem, make sure the cutting has at least two nodes. Put the cutting in a stout vase or glass of water, make sure the nodes are immersed. After a few weeks, the cutting will develop roots, allow them to grow for about an inch before planting it in the soil mix. Propagate during summer for quick propagation; in winter; growth is often limited – it can take months to develop roots.
Dracaenas grow at a moderate rate; hence they should be repotted after two or three years. Upgrade the container to one size up and make sure the drainage capabilities are not compromised. You can enhance drainage capabilities by creating a layer of pebbles at the bottom of the pot before adding the potting mix. The repotting procedure is typical of standard procedures. However, it is noble to note that species with low growth rates such as goldieana, sanderana, and surculosa do not need repotting.
Dracaenas dropping leaves, withering, and turning yellow might be an indication of problems. When these signs appear, move the plant to warmer locations, well-lit regions, and try to pay attention to your watering routine. It is also advisable to pay attention to the possibility of red spider and mealybug infestation. Avoid watering using direct tap water, and keep humidity levels high. Dracaenas are poisonous – keep them away from cats, dogs, and children.
|
ড্রাকেনিয়ানা মেনডেট গাইড
জেনারেল ড্রাকেনিয়ানা মেনডেট গাইড
ড্রাকেনিয়ানা হল অ্যাস্পারগেসি পরিবারের ১২০ প্রজাতির গাছের এক গণ। গাছের সাধারণ কিছু উদ্ভিদ হল ড্রাকেনিআলংগেট, ড্রাকেনিআলংগেট,ড্রাকেনিআলংগেট, ড্রাকেনিআজেনজাগুয়াইন,ড্রাকেনিআজেনজ্যাজিউবা, ইত্যাদি। এই উদ্ভিদগুলি তাদের মার্জিত সবুজ-হলুদ ডোরাকাটা পাতা জন্য প্রিয় যা লিভিং রুম এবং অফিসের জন্য বিদেশী জীবনের একটি ছোঁয়া নিয়ে আসে। এছাড়া এটি চাষ সহজ এবং যত্ন নেয়। বেশিরভাগ প্রজাতি আফ্রিকা, দক্ষিণ এশিয়া, উত্তর অস্ট্রেলিয়া এবং মধ্য আমেরিকার স্থানীয়। তাদের দীর্ঘ জীবনকাল রয়েছে দশ বছরেরও বেশি।
ড্রাকেন্নিয়াসের খুব বেশি জল প্রয়োজন হয় না বলে সুনাম রয়েছে। তবে মাটি শুকিয়ে যাওয়ার পর সম্পূর্ণভাবে পানিতে ভিজতে হয়। ছয় ইঞ্চির মাটিতে উৎপাদিত গাছ প্রথম চার ইঞ্চি মাটি শুকিয়ে গেলে জলসেচন করা উচিত। এই গাছগুলি লবণ বা খনিজ পছন্দ করে না বলে ডিস্টিল ওয়াটার বা বৃষ্টির জল ব্যবহার করুন। ঘন ঘন জলসেচনের ফলে ছত্রাক এবং রুট রোটের উন্নতি হয়। পানি এক মাস, কিন্তু সর্বদা জল দেওয়ার আগে মাটি শুকনো নিশ্চিত করতে মনে রাখবেন।
হালকা এবং আর্দ্রতা
কিছু প্রজাতি স্বল্প আলোতে বাঁচতে পারে তবে তাদের বেশিরভাগ ফুল ফিল্টারিং উজ্জ্বল পরোক্ষ আলোতে ভাল চলে। সরাসরি সূর্যালোক পাতাগুলি পুড়িয়ে ফেলে এবং এটি রঙিন করে তুলতে পারে। উচ্চ আর্দ্রতা স্তর, বিশেষত গ্রীষ্মের সময়, গাছের বৃদ্ধির জন্য সহায়ক। আর্দ্রতা স্তর 60 শতাংশেরও বেশি রাখতে আর্দ্রতা মিটার বা আর্দ্রতা ট্রে ব্যবহার করুন। আর্দ্রতা উন্নত করতে ড্রাসিয়ানস উষ্ণ অঞ্চলে ভাল। ঠান্ডা মাসের সময় গাছপালা খোলা জানালা থেকে দূরে রাখুন।
মাটি এবং সার
তারা প্রচুর পরিমাণে জৈব পদার্থ সহ উর্বর মাটিতে ভাল বাস। মাটিও ভাল জল শোষণ করা উচিত যাতে কোনও ড্রেনেজ না হয়। ভাল জল নিষ্কাশনযুক্ত বিটযুক্ত বাণিজ্যিক পাত্র মিশ্রণ ব্যবহার করুন। ড্রাকেনেসদের ঘন ঘন খাওয়ানো প্রয়োজন হয় না, কিন্তু তারা আপনাকে ধন্যবাদ জানাবে যখন তারা মাসে একবার পুরো পাতার একটি চতুর্থাংশ তরল সার বা মাছের ইমালশন প্রয়োগ করে। তুমি সমৃদ্ধ কম্পোস্ট দিয়ে বৃদ্ধির শুরুতে গাছকে সজ্জিত করতে পারো।
পরিষ্কার এবং শাখাগুলি কাটা
ধুলোয় পরিষ্কার করুন এবং কীটের প্রাদুর্ভাব হওয়ার সম্ভাবনা কমাতে গাছের ডালপালা মুছে ফেলুন। কাণ্ড এবং পাতা মুছে দেওয়ার জন্য ভেজা কাপড় ব্যবহার করুন। অথবা, বৃষ্টিতে বাইরে রাখুন এবং প্রকৃতি নিজেই ম্যাজিক করুক। গাছের উচ্চতা বৃদ্ধিতে কাঁটাচামচ ব্যবহার করুন। পাতা হলুদ বা শুকিয়ে গেলে তীক্ষ্ণ কাঁটাচামচ দিয়ে পাতা অপসারণ করুন। ড্রাকাএনিয়াস সাধারণত কান্ডের মাধ্যমে প্রজনন করে থাকে। প্রজনন প্রক্রিয়াটি তুলনামূলকভাবে সহজ এবং কম সময় নেয়। কেবলমাত্র পাতাওয়ালা অংশটি কেটে দিন, নিশ্চিত করুন যে অন্তত দুটি নালী রয়েছে। কাটা অংশকে শক্ত কোনো পাত্রে বা কাচের বোতলে রাখুন, নিশ্চিত করুন যে গোঁড়াগুলো ডুবিয়ে রাখা হয়েছে। কয়েক সপ্তাহ পর, কাটা অংশগুলি শিকড় তৈরি করবে, এটিকে মাটিতে মিশিয়ে দেওয়ার আগে প্রায় এক ইঞ্চি বৃদ্ধি পাবে। গ্রীষ্মে প্রচার করুন দ্রুত বৃদ্ধির জন্য; শীতকালে; বৃদ্ধির বেশিরভাগ ক্ষেত্রে - শিকড় পেতে মাস লাগতে পারে।
ড্রাকনাজাস মাঝারি হারে বাড়ে তাই তাদের দুই বা তিন বছর পর প্লট করা উচিত। একটি ছোট পাত্রে কন্টেইনারটি আপগ্রেড করুন এবং নিশ্চিত করুন যে ড্রেনেজ ক্ষমতা ক্ষতিগ্রস্ত হচ্ছে না। আপনি পাত্রের তলদেশে নুড়ি স্তর তৈরি করে ড্রেনেজ ক্ষমতা উন্নত করতে পারেন। পুনর্সংকলন প্রক্রিয়া স্বাভাবিক পদ্ধতির মতোই। তবে এটা লক্ষ করার মতো যে, স্বর্ণালি, স্যান্ডেরা এবং সুরকুলিয়াদের মতো কম বর্ধিষ্ণু প্রজাতির গাছের পুনঃপুনের প্রয়োজন হয় না।
ড্রাকোএনসা পাতা ঝরানো, নষ্ট হয়ে যাওয়া এবং হলুদ হওয়া সমস্যার ইঙ্গিত হতে পারে। এই লক্ষণগুলি দেখা দিলে, প্ল্যান্টকে উষ্ণতর স্থানে, আলোকিত স্থানে সরিয়ে রাখুন এবং আপনার জলখাবারের প্রতি মনোযোগ দিন। লাল মাকড়সা এবং মিহি মশার মধ্যে সংক্রমণ হওয়ার সম্ভাবনাও দেখা দেওয়া থেকে বিরত থাকুন। সরাসরি কলের জল ব্যবহার করে জল দেওয়া এড়িয়ে চলুন এবং আর্দ্রতার মাত্রা উচ্চ রাখুন। ড্রাকেনরা বিষাক্ত—এটা তাদের বিড়াল, কুকুর ও বাচ্চাদের থেকে দূরে রাখুন।
|
<urn:uuid:8abdceff-d0ca-4bee-8c99-1fb8f81ffea2>
|
Year of birth unknown; died August 1621. Leader of the popular uprising of 1619–21 in the Ukraine.
During the uprising, which broke out under Perekop during the campaign against the Tatars, unregistered Cossacks, who favored the overthrow of the oppressive Polish feudal lords, proclaimed Borodavka hetmán in place of P. Sagai-dachnyi. In the summer of 1621, Borodavka, at the head of 40,000 Cossacks, advanced to Khotin against the Turks and Tatars who had invaded the Ukraine. In return for Cossack participation in the campaign, Borodavka demanded that the Polish government ease the lot of the popular masses in the Ukraine. In response, he was seized and executed.
|
বছর অজানা; আগস্ট ১৬২১ মৃত্যু. ইউক্রেনে ১৬১৯-২১ সালের জনপ্রিয় বিদ্রোহের নেতা.
তাড়নার সময় বিদ্রোহের নেতৃত্ব দিয়েছিলেন, পেরেমোপেকের অধীনে তাতারদের বিরুদ্ধে অভিযানের সময়, অনিবন্ধিত কসাকরা যারা অত্যাচারী পোলিশ সামন্তদের উৎখাতকে সমর্থন করত, তিনি পি এর পরিবর্তে বোরদাভা হ্মন ঘোষণা করেন। সাগায়-দাচানি. ১৬২১ সালের গ্রীষ্মকালে বরোদভকা, ৪০,০০০ কসাকদের প্রধান, তুর্কিদের বিরুদ্ধে খোটিনে চলে যান, যারা ইউক্রেন আক্রমণ করেছিল। কসাকদের অভিযানে যোগদানের বিনিময়ে বরোদভকা পোলিশ সরকারকে ইউক্রেনের জনপ্রিয় জনগণের ভাগ্যকে সহজ করার দাবি জানান। প্রতি উত্তরে, তাকে বন্দী করে মৃত্যুদন্ড দেওয়া হয়।
|
<urn:uuid:d7240019-99e8-4b39-be59-f46ffa814b05>
|
When composing a bio, students have to pick a subject that will certainly hold the viewers’s passion throughout the whole piece. When picking a subject, it is vital to consider the values of the private or group you are researching. Likewise, a good biography requires to be well-written as well as well-researched. On top of that, it must be an engaging read, so pupils need to be prepared to devote a significant quantity of time to the creating procedure.
As a student, you should first choose what type of biography you want to create. Do you wish to write a brief account of a person’s life? If so, you can utilize a biographer’s assistance. For example, you can ask your pupil to write a brief bio regarding a well-known historical number. Or, you can compose a comprehensive account of the life of a person. A biographer requires to re-create the subject’s world in order to inform the story of his/her journey.
When writing a biography, pupils must discover information concerning the individual’s life and recreate it in a meaningful way. They should respond to questions such as what made them unique and exactly how they were able to make such an effect on the globe. They should additionally supply a feeling of the topic’s purpose worldwide. By responding to these concerns, pupils will certainly be able to write an excellent bio. However it’s important to keep in mind that a biographer’s work is not easy and will not come without challenges.
During the research procedure, pupils must identify themes in a person’s life. A bio should consist of important information from the topic’s childhood, family members, and tradition. They need to also include dialogue and quotes. To make certain top quality as well as creativity, pupils should perform their study both online as well as in print. It is additionally essential to teach trainees how to review resources online. A quick intro regarding just how to evaluate on the internet sources should be provided. This will certainly assist students to find beneficial information.
In the research study process, pupils will discover just how to look for the very best resource. When composing a biography, they ought to make notes about the functions of the topic’s life. After checking out the bio, kids must compose a biographical work. If necessary, they need to make notes as well as modify it. Educators will certainly mark the initial draft of the biography. They should after that talk about the writing process and also exactly how to improve the quality of the material. They can also discuss with each other.
When creating a bio, trainees ought to remember that they should recreate the topic’s life from a trainee’s perspective. In this way, they should have the ability to inform the readers what their topic did and what they thought of the occasion. They must additionally provide a brief background of their life. If they are unsure just how to create a biographer, they can make use of a member of the family’s autobiography as a method subject.
When composing a bio, trainees should begin by developing a timeline that describes the topic’s life. It’s an excellent idea to use a family member for this, as it is the best resource for this job. They ought to investigate the key occasions in the individual’s life and then organize them onto a timeline. They can also consist of photographs as well as subtitles for each of these events. Throughout the writing process, pupils need to have the ability to offer their timelines to the course.
During the study process, students will certainly need to investigate the subject’s life to get insights about the topic’s character. The topics’ youth and household experiences will frequently be the basis of a biography. The subjects’ tradition might likewise be a great source of information. In addition to these, they may have individual files about the deceased. These things are vital to the author’s integrity. A biographer’s story must be exact and also well-researched.
After reading a bio, pupils will certainly prepare a timeline of the subject’s life. Using a member of the family as a method subject, they need to look into crucial events in the person’s life. They can also include photographs with subtitles, as well as they can provide their timelines to the course. Therefore, bios are frequently interesting, and pupils can make the most of the sources at their disposal. If they can’t discover the source of their topic, they can ask the teacher.
The category of bio is a popular selection for both historical fiction and fictional accounts. Since it deals with the past, bios are frequently worried about the lives of the past. Like background, biography can be hard to write since it entails gathering info, evaluating proof, and selecting sources. Nevertheless, it is a craft in which any kind of writer can succeed. The general policies of research study and also proof testing can be discovered by any person, as well as can make the style of bio a popular choice for both historical fiction and modern literature.
Students must start their research study by creating a timeline of the subject’s life. If the person is not popular sufficient for a complete bio, they can make use of a member of the family as a technique subject. They must figure out the vital events in the person’s life as well as arrange them onto the timeline. They can additionally consist of photos with captions as well as provide their timelines to the class. Nonetheless, a good biographer needs to not just repeat the details of the subject’s life.
When writing a bio, students ought to attempt to uncover any type of surprise gems from the subject’s life. Their sources ought to contain a variety of info that reveals the subject’s character, accomplishments, and background. It is essential to consist of info from family members, coworkers, and friends. In addition, they ought to attempt to collect as much info about the subject as feasible. During the study process, pupils must be motivated to ask themselves new inquiries and to examine the integrity of on-line sources. website
Throughout research study, motifs typically arise. It is crucial to explore these motifs as well as transform an ordinary account into an interesting story. The research procedure ought to be guided by an educator or coach who overviews trainees with a process of examining on-line resources and also deciding which resources will be one of the most trusted. The pupil needs to additionally be shown exactly how to research study properly and assess their notes. When the student has found these, the procedure will certainly be a lot more interesting and also worthwhile.
|
একটি বায়ো লেখার সময়, শিক্ষার্থীদের এমন একটি বিষয় বেছে নিতে হবে যা দর্শকদের পুরো রচনাটিতে আগ্রহকে ধরে রাখবে। একটি বিষয় বেছে নেওয়ার সময়, আপনি যে বেসরকারী বা গোষ্ঠী গবেষণা করছেন তার মূল্য বিবেচনা করা গুরুত্বপূর্ণ। একইভাবে, একটি ভাল জীবনী লেখার জন্য ভাল লেখা এবং ভাল গবেষণা করা দরকার। এর উপরে, এটি অবশ্যই আকর্ষণীয় পড়তে হবে, তাই শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত হতে হবে একটি উল্লেখযোগ্য পরিমাণ সময় তৈরি করতে সৃষ্টি প্রক্রিয়ার জন্য।
একজন ছাত্র হিসাবে, আপনি প্রথমে চয়ন করা উচিত কি ধরনের জীবনী আপনি তৈরি করতে চান। আপনি কি কোনো ব্যক্তির জীবনের সংক্ষিপ্ত বিবরণ লিখতে চান? তাহলে আপনি একজন জীবনীকারমশাই ব্যবহার করতে পারেন। যেমন আপনি আপনার ছাত্রকে কোনো বিখ্যাত ঐতিহাসিক সংখ্যার ব্যাপারে সংক্ষিপ্ত বিবরণ লিখতে বলতে পারেন। অথবা আপনি কোনো ব্যক্তির জীবনের একটি পূর্ণাঙ্গ বিবরণ লিখতে পারেন। একজন জীবনীকারেরকে আবার ব্যক্তির জগতের পুনরুৎপাদন করতে হয় যাতে তার / তার ভ্রমণের গল্প জানাতে হয়।
যখন জীবনী লেখা হয় তখন ছাত্রেন জীবনীর বিষয় সম্পর্কে তথ্য আবিষ্কার করতে হয় এবং অর্থবহভাবে পুনর্প্রতিমারকরণ করতে হয়। তাদের এমন প্রশ্নের উত্তর দেয়া উচিত যেমন তারা কি করেছিল এবং ঠিক কিভাবে তারা পৃথিবীতে এটি সম্ভব করেছিল। তাদেরকে বিশ্বব্যাপী বিষয়টির উদ্দেশ্য সম্পর্কে একটি অনুভূতি দেয়া উচিত। এই উদ্বেগগুলির জবাব দিয়ে, ছাত্র অবশ্যই একটি ভাল জীবনী লিখতে সক্ষম হবে। তবে মনে রাখা দরকার যে একজন জীবনীকারের কাজ সহজ নয় এবং এতে চ্যালেঞ্জ থাকবে না।
গবেষণামূলক কাজের সময়, ছাত্রদের ব্যক্তির জীবনের বিষয়গুলিকে চিহ্নিত করতে হবে। একটি জীবনীকে অবশ্যই বিষয়টির শৈশব, পরিবারের সদস্য এবং ঐতিহ্য থেকে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য থাকতে হবে। তাদের সংলাপের পাশাপাশি উদ্ধৃতিও থাকতে হবে। নিশ্চিত মানের পাশাপাশি সৃজনশীলতার জন্য, শিক্ষার্থীদের অনলাইনে পাশাপাশি মুদ্রণের পাশাপাশি তাদের অধ্যয়ন করা উচিত। এছাড়াও প্রশিক্ষণার্থীদের কিভাবে অনলাইনে সংস্থানগুলি পর্যালোচনা করতে হয় তা শেখানো অপরিহার্য। কীভাবে ইন্টারনেটে উত্সগুলি মূল্যায়ন করতে হয় তা দ্রুত প্রদান করা উচিত। এটি অবশ্যই শিক্ষার্থীদের দরকারী তথ্য খুঁজতে সহায়তা করবে।
গবেষণা গবেষণায় শিক্ষার্থীরা কিভাবে সর্বোত্তম সম্পদটি খুঁজব তা তারা খুঁজে পাবে। জীবনীর জন্য লেখার সময় তাদের প্রসঙ্গের জীবনের সম্পর্কে নোট রাখা উচিত। জীবনী দেখার পরে বাচ্চাদের একটি জীবনীমূলক কাজ লিখতে হবে। প্রয়োজনে, তারা নোটগুলি তৈরি করতে এবং সম্পাদনা করতে হবে। শিক্ষকরা অবশ্যই জীবনীকার প্রথম খসড়া চিহ্নিত করবেন। তাদের পরে লেখা প্রক্রিয়া সম্পর্কে কথা বলা উচিত এবং ঠিক কীভাবে প্রবন্ধের গুণমানটি উন্নত করা যায় তাও তারা আলোচনা করতে পারে। তারা একে অপরের সাথেও আলোচনা করতে পারে।
একটি বায়োপ তৈরি করার সময়, প্রশিক্ষণার্থীদের মনে রাখা উচিত যে তাদের একজন প্রশিক্ষণার্থীর দৃষ্টিকোণ থেকে বিষয়টির জীবন তৈরি করা উচিত। এভাবে, তাদের পাঠকদের জানাতে সক্ষম হওয়া উচিত যে, তাদের বিষয়বস্তু কী ছিল এবং তারা উপলক্ষটি কী বিবেচনা করেছে। তাদের অবশ্যই তাদের জীবনের একটি সংক্ষিপ্ত পটভূমি প্রদান করতে হবে। যদি তারা জানেন না কিভাবে জীবনী তৈরি করবেন না, তাহলে তারা পরিবারের আত্মজীবনী একটি সদস্য ব্যবহার করতে পারেন বিষয়.
একটি জীবনী লেখার সময়, প্রশিক্ষণার্থীরা প্রথম শুরু করে একটি সময়রেখা যা বিষয় এর জীবন বর্ণনা করে। এই কাজের জন্য পরিবারের একজন সদস্যকে ব্যবহার করা একটি চমৎকার ধারনা, যেহেতু এই কাজের জন্য তারা সর্বোত্তম উৎস। তাদের উচিত ব্যক্তির জীবনের মূল মুহূর্তগুলিকে তদন্ত করা এবং তারপরে তাদের একটি সময়সূচীতে সাজানো। তারা এমনকি প্রতিটি অনুষ্ঠানের জন্য সাবটাইটেলসহ ছবিও থাকতে পারে। লেখা প্রক্রিয়ার সময় শিক্ষার্থীদের অবশ্যই তাদের সময়গুলি কোর্সটিতে অফার করার ক্ষমতা থাকতে হবে।
লেখা প্রক্রিয়ার সময়, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই বিষয়টির চরিত্র সম্পর্কে ধারণা পেতে কোর্সের জীবনের উপর গবেষণা করতে হবে। বিষয়গুলোর তারুণ্য এবং ঘরের অভিজ্ঞতা প্রায়ই একটি জীবনী ভিত্তি করা হবে। বিষয়গুলির ঐতিহ্য এছাড়াও একটি গুরুত্বপূর্ণ তথ্য উৎস হতে পারে। এগুলি ছাড়াও, তাদের কাছে মৃত ব্যক্তিদের ব্যক্তিগত ফাইল থাকতে পারে। এই জিনিসগুলি লেখকের সততার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। একটি জীবনীকারকের গল্প অবশ্যই সঠিক এবং ভাল গবেষণা হতে হবে।
একটি জীবনী পড়ার পরে, ছাত্ররা অবশ্যই বিষয়টির জীবনের একটি টাইমলাইন প্রস্তুত করবে। পরিবারের কোনও সদস্যকে বিষয় ব্যক্তির জীবন গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা সম্পর্কে বলতে হবে। তারা সাবটাইটেল সহ ছবিগুলিকেও অন্তর্ভুক্ত করতে পারে, পাশাপাশি তারা তাদের সময়রেখাটি কোর্সে দিতে পারে। অতএব, বায়োপ্সিগুলি প্রায়শই আকর্ষণীয় হয় এবং ছাত্ররা তাদের হাতের উৎসগুলি ব্যবহার করে সর্বাধিক সুযোগ নিতে পারে। তারা যদি তাদের বিষয়বস্তুর উৎস খুঁজে না পায়, তাহলে তারা শিক্ষককে জিজ্ঞাসা করতে পারে।
জীবের বিভাগটি ঐতিহাসিক কথাসাহিত্য এবং কাল্পনিক উভয়ের জন্যই একটি জনপ্রিয় নির্বাচন। যেহেতু এটি অতীত সম্পর্কে, জীব প্রায়শই অতীতের জীবনের সাথে উদ্বিগ্ন। পটভূমির মত জীবনী লেখা কঠিন হতে পারে কারণ এতে তথ্য সংগ্রহ, প্রমাণের মূল্যায়ন এবং উৎস নির্বাচন করা জড়িত। যাইহোক, এটি একটি নৈপুণ্য যার যে কোনও ধরণের লেখক সফল হতে পারেন। গবেষণা অধ্যয়ন এবং এছাড়াও প্রমাণ পরীক্ষার সাধারণ নীতিমালা আবিষ্কার করা যায় যে কারও পাশাপাশি জীববিজ্ঞানের শৈলী উভয়ই ঐতিহাসিক কথাসাহিত্য এবং আধুনিক সাহিত্য উভয়ের জন্য জনপ্রিয় পছন্দ।
শিক্ষার্থীদের বিষয়টির জীবনের টাইমলাইন তৈরি করে গবেষণা অধ্যয়ন শুরু করতে হবে। যদি ব্যক্তি একটি সম্পূর্ণ জীব জন্য যথেষ্ট জনপ্রিয় না হন, তিনি একটি কৌশল বিষয় হিসেবে পরিবারের একজন সদস্য ব্যবহার করতে পারেন। তাদের ব্যক্তির জীবনের গুরুত্বপূর্ণ ঘটনাগুলি বের করতে হবে এবং তাদের টাইমলাইনে সাজানো উচিত। তারা ক্যাপশনের সাথে ছবি সহ অতিরিক্ত চিত্রাঙ্কণ করতে পারে এবং ক্লাসকে তাদের টাইমলাইন সরবরাহ করতে পারে। যাইহোক, একটি ভাল জীবনীকারকে কেবল বিষয়টির জীবনের বিবরণ পুনরাবৃত্তি করা দরকার নয়।
যখন জীবনী লেখা হয়, শিক্ষার্থীদের বিষয় জীবনের যে কোনও ধরণের চমকপূর্ণ রত্ন খুঁজে বের করার চেষ্টা করা উচিত। তাদের উৎসগুলিতে বিভিন্ন ধরণের তথ্য থাকা উচিত যা বিষয়টির চরিত্র, অর্জন এবং পটভূমিকে প্রকাশ করে। পরিবারের সদস্য, সহকর্মী এবং বন্ধুদের কাছ থেকে তথ্য থাকা গুরুত্বপূর্ণ। এর পাশাপাশি, বিষয়গুলি বিষয়টির সম্পর্কে যতটা সম্ভব তথ্য সংগ্রহ করার চেষ্টা করা উচিত। গবেষণা সময়, ছাত্রদের নিজেদের জিজ্ঞাসা করতে এবং অনলাইন উৎসগুলির সততা পরীক্ষা করার জন্য উৎসাহিত করা আবশ্যক। ওয়েবসাইট
গবেষণা পুরোটা সময় সাধারণত মোটিফগুলি উত্থাপিত হয়। একটি সাধারণ অ্যাকাউন্ট পরিবর্তন করার পাশাপাশি একটি আকর্ষণীয় গল্পে রূপান্তরিত করার জন্য এই মোটিফগুলি সন্ধান করা গুরুত্বপূর্ণ। গবেষণা প্রক্রিয়াটি একজন শিক্ষক বা কোচ দ্বারা চালিত হওয়া উচিত যিনি শিক্ষার্থীদের সাথে একটি অনলাইন সংস্থানগুলি পর্যালোচনা করার প্রক্রিয়া নিয়ে আলোচনা করেন এবং কোন সম্পদগুলি সবচেয়ে নির্ভরযোগ্য তার সিদ্ধান্তও নেন। ছাত্রকে এছাড়াও দেখানো প্রয়োজন কিভাবে গবেষণা সঠিকভাবে গবেষণা করতে হবে এবং তাদের নোট মূল্যায়ন করতে হবে। যখন ছাত্র এই খুঁজে পেয়েছে, প্রক্রিয়াটি অবশ্যই আরও আকর্ষণীয় এবং এছাড়াও সার্থক হবে।
|
<urn:uuid:74425439-d896-4371-94ca-d788b55c0bfa>
|
Kernels which are called from another kernel, are prefixed with __device__ during their definition.
__device__ void func2()
//code to be executed on GPU
__global__ void func1(int *a,int *b)
Note: Here func1() is called from CPU function i.e. main(). That's why, it is prefixed with __global__ in its definition.
On the other hand, func2() is called from kernel func1(); that's why, it is prefixed with __kernel__ in its definition.
|
কার্নেল যাকে অন্য কার্নেল থেকে বলা হয় তার সংজ্ঞার সময় প্রথমে __ device__ বসে ।
__ device__ void func2()
// GPU তে চালানো কোড
__ global__োনো ৫৪*aভিনোড় ৫৪*
টীকা: দেখুন func1() কে CPU ফাংশন অর্থাৎ main() এর অর্থাত main() থেকে বলা হয় । তাই এর সংজ্ঞায় এর পারিভাষিক __গ্লোবাল__ দিয়ে শুরু হয়।
অপর দিকে কার্জ২() কে কার্নেল কার্জ১() থেকে বলা হয়, সে কারণে এর সংজ্ঞায় এর পারিভাষিক __কার্জন__ দিয়ে শুরু হয়।
|
<urn:uuid:8cda5cc5-d6ec-4e10-97f5-db63f19126c6>
|
At the south was a broad river separating from Kentucky, and not until still later and many a dark and bloody fight was Virginia to assert its empire over an unknown northwest by calling it Illinois county. Nor was New York to discover Ohio. All along through western New York, and controlling the easiest avenues, were the Iroquois, the Romans of the new world, the conquerors of Ohio, who submitted to neither the English nor the French, and who long asserted an equality with either. The French were more sociable with Indians, but the introduction of the Iroquois to civilization was a battle with Champlain in 1608, which made the Hurons friends of the French, but lost them the conquerors of the Hurons.
|Catégorie||Langue Étrangère - Anglais|
|
দক্ষিণে ছিল কেন্টাকি থেকে পৃথক একটি প্রশস্ত নদী এবং আরো কিছু সময় এবং অনেক অন্ধকার এবং রক্তাক্ত যুদ্ধ এর পর যখন ভার্জিনিয়া একটি অজানা উত্তর-পশ্চিম থেকে ইলিনয় কাউন্টি নামে পরিচিত একটি অজানা পশ্চিমাঞ্চলকে সাম্রাজ্য দাবি করার জন্য। নিউ ইয়র্কও খুঁজে বের করতে পারেনি। পশ্চিম নিউ ইয়র্কের সব স্থান জুড়ে, এবং সবচেয়ে সহজ পথগুলো নিয়ন্ত্রণ করে ছিল ইরোকয়, নতুন জগতের রোমানরা, ওহাইওর বিজেতা, যারা ইংরেজ বা ফরাসিদের কাউকেই মেনে নেয়নি, এবং যারা উভয়ের সঙ্গেই সমান বলে দাবী করে। ফরাসিরা ভারতীয়দের সাথে বেশি মিশুক ছিল, কিন্তু সভ্যতার সাথে ইরোকুয়েসের প্রবর্তন ১৬০৮ সালে চম্পলিনের সাথে যুদ্ধ ছিল, যা হুরনদের ফরাসিদের বন্ধু করে তোলে, কিন্তু হুরনদের বিজয় লাভ করা তাদের হারায়।
|ক্যাট্যজিাজে|ল্যাঙ্গুয়ে এংলগায়ের - অ্যাংলাইস|
|
<urn:uuid:dfd92cc0-9a01-42aa-9ca3-3fbc07aa7a7c>
|
All dice are not created equal. At least that is the claim of the few manufacturers that produce "precision" dice. And they appear to be right, although how meaningful this is in the context of D&D is debated. What are we talking about here?
A die's fairness is measured, at least in one understanding, by how close its roll result is truly random. For example, you roll a d20. There should be a 5 percent chance of getting a 20. Not 4.575 percent, but 5.000 percent. Each number on a d20 should have a 5 percent chance of showing on a roll.
This perfect randomness exists only in the pure world of abstraction. Or more interestingly you could say that the Platonic solid icosahedron is the eternal form upon which inferior earthly material copies are based. Yikes.
So how do mortals muck up perfect randomness? One issue is how dice are rolled. This is discussed elsewhere. Another is the material and manufacturing process used to make dice. Let's look at that.
Icosahedron. Author of the image:
Bacground photo by Inactive on Unsplash at unsplash.com/photos/ihbqhutI9x4.
MATERIAL, MANUFACTURING & "PRECISION" DICE
Whether metal, plastic, stone, or glass, if the material of a die has air bubbles, impurities, or some other unevenness in weight, then the die is not balanced. Even if perfectly shaped, if one side of the die is heavier than its other sides, then the heavier side will have a greater chance of being on bottom when the die comes to a rest. Or at least common sense suggests this. One academic appears to disagree.
Another issue is shape. In theory, the distance between every opposite pair of faces of a die must be identical. If it is not, then the die will be asymmetrical and will not roll with perfect randomness. The faces of a die must be identical. This brings us to the great debate between Louis Zocchi, founder of Gamescience, and almost everyone else in the dice business. Well, it's not really a debate (except among bloggers). Zocchi has pugnaciously but entertainingly asserted the superiority of his dice for over 40 years. The rest of the industry (and there's a lot of them) appears bemused and silent.
Most plastic dice are injection molded -- molten material is injected into a mold. Here is the problem according to Zocchi. Most dice companies place the molded die in a tumbler to polish off the sprue (excess material that solidifies in the passage through which molten material is introduced into a mold) and the flash (excess material attached to a molded item usually at the seam of the mold). Then the entire die is painted and put in a tumbler again, this time to rub off the paint except for the portion trapped in the number indentations. The die is then tumbled again with extra fine abrasion to polish off the scratches caused by the prior tumbling. Here is the rub. Tumbling softens the edges of a die, and does so irregularly. Some edges are rubbed down more than others. Violà - an irregularly shaped die!
Zocchi does not use a tumbler. Hence his dice have sharp edges, are produced unpainted, and have a small sprue mark. The yellow die below is from Gamescience (yes, it's pretty old). It's hand-inked. Even given its age, you can sill see the sharp edges. The green die is a basic tumbled die, with significantly rounded edges. Zocchi's claim is that such irregularly worn-down edges and the often oblong shape of tumbled dice are not as symmetrically shaped as his dice and thus do not roll as true as his dice. Some manufacturers of metal dice, also usually injection molded, reiterate Zocchi's sermon about the sinfulness of tumbling. For example, see Die Hard Dice.
Zocchi's claim appears to be true -- see the Daniel Fisher video, the Awesome Dice Blog article, and the 1000d4 blog article -- but the meaningfulness of the difference between his dice and tumbled dice is debated. See the interesting videos and articles below on the topic, as well as some more esoteric forays into dice fairness.
Gravity Dice manufactures computer calibrated, aluminum machined (not injection molded) precision polyhedral dice. I am not aware of any randomness tests with them, but my guess is that they win hands-down. I couldn't resist and bought two d20. (See the die on the right.) They feel and look beautiful and I bet they are close to perfect. They are, understandably, more expensive than plastic dice.
What about using casino quality d6? They are machined out of quality resin and made as close to the heavenly-Platonic standard as possible. Not a surprise - in Las Vegas it is not a +1 longsword at stake but billions of real dollars exchanging hands every year. One academic recommends using them in gaming. This is common sense. I think they are not commonly used in D&D because, to the extent players know about them, they clash with the aesthetics of RPG industry dice and the gain in accuracy is not worth it. I have 16mm casino-quality dice, which are smaller than most regular casino dice, and like them very much.
VIDEOS & ARTICLES
Google "precision dice" or "D&D Dice" or "polyhedral dice" and you will get many hits. Below are just a sample of some of the more interesting ones.
In this Awesome Dice Blog article dated September 3, 2012, the authors discuss a randomness test done on dice. The Gamescience dice rolled truer, but the authors question the meaningfulness of the difference.
In this DakaDaka website article (republished), from 2008, a teacher at Arizona State University conducts a scientific experiment on dice. One result, on material and balance, is counterintuitive. He recommends casino-style dice for gaming.
In this video (part 1), Stanford University Professor Persi Diaconi explains theoretical and practical issues of fairness in polyhedral dice. Fascinating and an unusual foray for gamers, to say the least.
|
সকল ডেকই সমান নয়। অন্তত কয়েকজন প্রস্তুতকারকের দাবি যে "সঠিক" ডেক তৈরি করা হয়। এবং তারা সঠিক বলে মনে হয়, যদিও এটি ডি / ডি-র ক্ষেত্রে কতটা অর্থপূর্ণ তা নিয়ে বিতর্ক রয়েছে। আমরা এখানে কীসের কথা বলছি? একটি ডাইয়ের ন্যায্যতা মাপা হয়, অন্তত একটি বোঝতে যে এর রোল ফলাফল সত্য খ্রীষ্টান তত্পরতার কত কাছাকাছি। উদাহরণস্বরূপ, আপনি একটি ২০ নিতে রোল করেন, তাহলে ৫ শতাংশ সম্ভাবনা থাকে যে আপনি ২০ পাচ্ছেন। ৪.৫৭৫ শতাংশ নয়, ৫%। একটি ডি২০ এর প্রতিটি সংখ্যায় ৫ শতাংশ সম্ভাবনা রয়েছে যা একটি রোল এ প্রদর্শিত হতে পারে।
এই নিখুঁত এলোমেলো শুধুমাত্র বিমূর্ততার বিশুদ্ধ বিশ্বে বিদ্যমান। কিংবা আরও মজারভাবে আপনি বলতে পারেন যে প্লাটোনিক সলিড আইসোসহার্ড,ঐতিহ্যবাহী আকার যার উপর নিকৃষ্ট পার্থিব উপাদান অনুলিপি করা হয়। ইকোসঢিমর্থ্য কতভাবে মলা হয়? একটা সমস্যা হলো ছক্কা কেমন পাশা? এটি অন্য কোথাও আলোচনা করা হয়। অন্যটা হলো ছক্কাকে এত ভালো করে বানানোর জন্য যে পদার্থ এবং উৎপাদন প্রক্রিয়া ব্যবহার করা হয়। সেটা দেখি।
আইসোডিহেড্রনঅ্যন্ড ইয়োসি। ছবি অরজিনাল এর,
Bacground photo by Inactive on Unsplash at unsplash.com//photos/ihbqhutI9x4.
Mural, Mঙ্কর, মুদ্রণ & "Precise" ডাই
যদি ডাই এর ধাতু তে বায়ু বুদবুদ,অপরিরনিচে ভাব,অপচয় বা অন্য কোন অসম্ভাব্য অসমতা থাকে, তবে ডাই সুষম হয় না। এমনকি নিখুঁতভাবে আকারের হলেও, যদি ডাই-এর একদিকের অন্য দিকের চেয়ে ভারী হয়, তাহলে ভারী দিকটি নিচের দিকে থাকার সম্ভাবনা বেশি থাকবে যখন ডাইটি কোনো বিশ্রামের দিকে আসবে। অথবা অন্তত সাধারণ জ্ঞান এই ইঙ্গিত দেয়। একটি পণ্ডিত দ্বারা সম্মত নয়। আরেকটি সমস্যা হচ্ছে আকার। তত্ত্ব অনুসারে, একটি ছক্কার প্রতিটি বিপরীত জোড়ার মুখের দূরত্ব সমান হতে হবে। যদি তাই না হয়, ছক্কা হিসাবে বিকৃত হবে এবং নিখুঁত দ্রুততার সাথে রোল করবে না। ছক্কার মুখগুলি অবশ্যই একই হতে হবে। এটি আমাদের গেমসিয়েন্সের প্রতিষ্ঠাতা লুই জোচির (যিনি বর্তমানে একজন উদ্যোক্তা) সাথে পাশা ব্যবসায়ের প্রায় সকল ব্যক্তির সাথে। আসুন আমরা জেনে নেই। তিনি এবং অন্যান্য প্রায় সবাই প্রায় চল্লিশ বছর ধরে তার ডাইসকে সেরা বলে দাবি করে আসছিলেন। শিল্পের বাকি অংশ (এবং তাদের অধিকাংশই) অপ্রকৃতস্থ এবং নীরব বলে মনে হয়।
বেশিরভাগ প্লাস্টিকের পাশা ইনজেকশন করা হয় - গলিত পদার্থ ছাঁচের মধ্যে ইনজেক্ট করা হয়। এখানে জোচির সমস্যা। অধিকাংশ ডাই কোম্পানী মোল্ডেড ডাই কে বোতলে ভরে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (অতিরিক্ত উপাদান যা ছাঁচে ঢালা যায় এমন পাত্রের মধ্যে দৃঢ় হয়) এবং ফ্লাশ (মোল্ডেড জিনিসের সাথে সংযুক্ত অতিরিক্ত উপাদান যা সাধারণত ছাঁচে ঢালা যায় এমন পাত্রের কাছে ছাঁচে ঢালা বাহুর সাথে সংযুক্ত) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু (মোল্ডেড জিনিস) এর মাঝে পালসিং অফ দ্যা স্প্রু তারপর সমগ্র ছক্কা রং করা হয় এবং পুনরায় একটি পাত্রে রাখা হয়, এবার নাম্বার ইন্ডিকেটরসমূহ থেকে বাদ দেয়া অংশগুলো বাদে। ছক্কা আবার অতিরিক্ত সূক্ষ্ম আঁশের সাহায্যে গুঁড়া করে আগের রোলার ফলে সৃষ্ট দাগগুলো মসৃণ করা হয়। এখানে মজাটা হলো, ডিগোরি ভুলা একটা ডাইয়ের ধারগুলো মচকান, এবং এটা অনিয়মিতভাবে করে থাকে। কিছু ধার একটু বেশি গভীরে চলে যায়। ভজকোভা- অনিয়মিত আকৃতির একটা ডাই!
জোকোভা টাম্বলার ব্যবহার করে না। তাই তার ডাই-এর ধারগুলো ধারালো হয়, মসৃণ করে তৈরি করা হয়, ডাইতে ছোট স্প্রুুুুুুুুু থাকে। নীচের হলুদ ডাইয়ের উপরে গেমসসিন (হ্যাঁ, এটি বেশ পুরানো) থেকে। এটি হ্যান্ড-অন-ইঙ্কড। এমনকি বয়স দেওয়া, আপনি সরস প্রান্ত দেখতে পারেন। সবুজ ডাইটি একটি মৌলিক থাপড ডাইস, যার প্রায়শই গোলাকার প্রান্ত থাকে। জোকির দাবী হচ্ছে এই ধরণের অনিয়মিতভাবে জীর্ণ প্রান্ত এবং প্রায়শই লুটিয়ে পড়া ছক্কার গোলাকার আকৃতি তাঁর ছক্কার মত অত সমান আকৃতির হয় নি এবং এভাবেই তাঁর ছক্কার মত নির্ভুলভাবে গড়িয়ে পড়ে না। কিছু ধাতু পাশা প্রস্তুতকারকরা, যারা সাধারণত ইনজেকশন ছাঁচকৃত, তারা স্ল্যামের পাপের ব্যাপারে জোরালোভাবে জোচির উপদেশ পুনরাবৃত্তি করে। উদাহরণস্বরূপ, ডাই হার্ড ডাইস দেখুন।
জোচির দাবী সত্য বলে মনে হচ্ছে -- দেখুন ড্যানিয়েল ফিশার ভিডিও, দ্য অ্যাडাল ডি এস্কেপ ব্লগ আর্টিকেল এবং ১০০০ ডি৪ ব্লগ আর্টিকেল -- তবে তার পাশা ও লুটেড ডাইস এর পার্থক্যটি কি অর্থপূর্ণ তা নিয়ে বিতর্ক রয়েছে। নীচের ভিডিও এবং নিবন্ধগুলিতে পাশা স্বাধীনতার আরও স্পর্শকাতর অংশ দেখুন এবং পাশা স্বাধীনতার জন্য আরও কিছু কৌতূহলপূর্ণ অনুসন্ধান দেখুন। আমি তাদের সঙ্গে এলোমেলো পরীক্ষার বিষয়ে জানি না, কিন্তু আমার ধারণা, তারা হাত ধরাধরি করে জয়ী হয়, আমি না বলতে ঘৃণা করি এবং দুটি ড২০ কিনেছিলাম। (ডানদিকে দেখানো ডড ফুলের মতো দেখতে অক্ষরগুলো দেখুন।) তারা সুন্দর এবং আমার বিশ্বাস, তারা নিখুঁত কাছাকাছি। তারা প্লাস্টিক পাশা চেয়ে আরো ব্যয়বহুল হয়।
ক্যাসিনো মানের d6 ব্যবহার সম্পর্কে কী? তারা মানের রজন বাইরে machined এবং যতটা সম্ভব স্বর্গীয়-প্লাতোনিক মানের কাছাকাছি তৈরি করা হয়। কোনো বিস্ময় নয় - লাস ভেগাসে - +১ দীর্ঘসারির ঝুঁকি নেই কিন্তু প্রতিবছর কোটি কোটি টাকার লেনদেন। একজন বিশেষজ্ঞ গেমার তাদের ব্যবহার করার পরামর্শ দেন। এটা সাধারণ বুদ্ধি। আমি মনে করি সাধারণত তারা ডি এবং ডি তে ব্যবহার হয় না, কারণ খেলোয়াড়রা যে অর্থে এদের সম্পর্কে জানে, তারা আরপিজি শিল্পের নকশা এবং সঠিকতার লাভ নিয়ে সংঘর্ষ করে। আমার 16mm গেমিং কনট্রিমার ডেক আছে, যা বেশিরভাগ গেমিং কনট্রিমার ডেক থেকে ছোট, এবং তাদের মতো অনেক।
ইভেন্টস & আর্টেলসবক্স
গুগল "সুনির্দিষ্ট ডেক" বা "ডি অ্যান্ড ডি ডেক" বা "পলিহেড্রাল ডেক" এবং আপনি অনেক হিট পাবেন। নিচে আরও কিছু মজার ডাইস নিয়ে আলোচনা করা হল।
এই অসাম মারপিঠ ব্লগের এই সংখ্যায় লেখক, ডাইস নিয়ে করা একটি দৈব-রাসায়নিক পরীক্ষা সম্পর্কে আলোচনা করেছেন। গেমসিয়েন স্যাডাগুলি আরও বেশি সত্য, তবে লেখকগণ পার্থক্যের অর্থহীনতা নিয়ে প্রশ্ন তোলেন।
এই দাকা দাদাকা ওয়েবসাইটে নিবন্ধে (পুনঃপ্রকাশিত), ২০০৮ সাল থেকে অ্যারিজোনা স্টেট বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন শিক্ষক পাশা নিয়ে একটি বৈজ্ঞানিক পরীক্ষা পরিচালনা করেন। উপাদান এবং ব্যালেন্সে একটি ফলাফল বিপরীত। তিনি ক্যাসিনো-স্টাইল ডাইস গেমিং এর সুপারিশ করেন।
এই ভিডিওতে (পার্ট 1), স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক পেস্সি ডাইসকন পরী মন্তব্য করেছেন পলিহেড্রাল ডাইতে ন্যায্যতার তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক সমস্যা। খেলোয়াড়দের জন্য চিত্তাকর্ষক এবং অস্বাভাবিক প্রবেশযোগ্য, কমপক্ষে বলতে গেলে।
|
<urn:uuid:32a81ed8-fa2a-4c8d-9a02-6ea6c4abe27f>
|
Do you often find yourself in arguments or disagreements and wonder why? Do you feel your point of view is not heard? Or your feelings are ignored? Would you like to have more effective communication with the important people in your life?
The solution may be as simple as using I statements instead of you statements. Using I statements shows ownership of your feelings and emotions. You statements often make other people feel defensive or feel they are being blamed. I statements are more assertive and you statements are more aggressive.
I statements provide information on how you feel and what you are thinking. Maybe the other person doesn't understand why you are hurt or angry. By sharing details of your feelings, you help the other person know how to respond or change.
Here is an example. "You make me so mad because you don't listen." This statement blames the other person and the other person will often become defensive. Try saying "I feel I am not being heard when I share my feelings. I need to know you heard me."
Be patient. It may take several times using your new skill before other people notice. We often create patterns of behavior in our relationships. It takes time to change these habits.
|
আপনি কি প্রায়ই বিতর্ক বা মতানৈক্যে থাকেন এবং কখনো কখনো অবাক হন যে কেন? আপনার মনে হয় আপনার কথা শোনা হচ্ছে না? বা আপনার অনুভূতিগুলো উপেক্ষা করা হচ্ছে? আপনি কি আপনার জীবনের গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিদের সাথে আরো কার্যকরভাবে যোগাযোগ রাখতে চান?
সমাধানটি আপনার বক্তব্যের পরিবর্তে আই-স্পেস ব্যবহারের মত সহজ হতে পারে। আই-স্পেস ব্যবহার করলে আপনার অনুভূতি ও আবেগের মালিকানা প্রকাশ পায়। আপনি যে বিবৃতিগুলি প্রায়ই করেন সেগুলি অন্য লোকদের প্রতিরক্ষামূলক বোধ করায় বা তাদের দোষ দেওয়া হচ্ছে বলে মনে করে। আমি বিবৃতিগুলি আরও আক্রমনাত্মক হয় এবং আপনি বিবৃতিগুলি আরও আক্রমণাত্মক।
আমি বিবৃতিগুলি আপনি কেমন বোধ করেন এবং আপনি কী ভাবছেন সে সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করে। হয়ত অন্য ব্যক্তি বুঝতে পারে না কেন আপনি আঘাত পেয়েছেন বা রাগান্বিত হয়েছেন। আপনার অনুভূতির বিবরণ ভাগ করে নেওয়ার মাধ্যমে আপনি অন্য ব্যক্তিকে জানতে সাহায্য করেন যে তিনি কীভাবে সাড়া দিতে পারেন বা পরিবর্তন করতে পারেন। এখানে একটি উদাহরণ রয়েছে "তুমি আমাকে এমনভাবে পাগল করে তুলছ কারণ তুমি শুনছ না।" এই বিবৃতিটি অন্য ব্যক্তিকে দোষারোপ করবে এবং অন্য ব্যক্তিটি প্রায়শই প্রতিরক্ষামূলক হয়ে উঠবে। "আমার অনুভূতি বলতে আমার কথা শোনা হচ্ছে না, আমি জানি আমার কথা আপনার শুনার দরকার আছে। দয়া করে আপনার কথা শুনুন।" এই অভ্যাসগুলো পরিবর্তন করতে সময় লাগে
|
<urn:uuid:8e8ea130-b577-44ca-b66c-7b6d4b52721d>
|
During World War II, The United States Government placed regulations on book printings. These regulations were put in place to conserve paper by limiting the size and weight of books. The Alcoholics Anonymous book was given the nickname “The Big Book” because Bill Wilson and Hank Parkhurst wanted to justify the cost of $3.50. Which at the time was almost unheard of for a book. Consequently, the printer began using thick paper with large margins to increase the size of the book, hence the name “The Big Book.” Clearly, there was no need for such a large book for the amount of text that was inside. It obviously needed to be decreased in size.
In January 1945, Alcoholics Anonymous started printing the 7th Printing of the First Edition. It was intended for this printing to be smaller in size to conform to the government mandate but for some reason, this was never done. It is unknown why exactly the changes were not made for the 7th Printing. We do know that a very limited number of 7th Printings were released, some AA historians have estimated that there were approximately 300-500 printed. The previous six printings of the First Edition each had around 5,000 copies printed.
The 7th Printing even included the “Important Notice” about the size being decreased due to the Government regulations. We’re guessing that the reason the 7th Printing had a small run that the printer had not yet manually made the changes to the printing press to accommodate the smaller book. Once the printing press was changed they discontinued any more printings of the 7th and immediately began producing the smallest big book ever printed!
|
দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের সময়, মার্কিন সরকার বই মুদ্রণের উপর বিধিনিষেধ আরোপ করে। এই বিধিনিষেধ বইয়ের আকার ও ওজন সীমিত করে কাগজের সংরক্ষণ করার জন্য করা হয়েছিল। অ্যালকোহলিকস আনসার বইকে “দ্য বিগ বুক” নামে ডাকা হয় কারণ বিল উইলসন এবং হ্যাঙ্ক পার্কহার্স্ট ৩.৫০ মার্কিন ডলার ব্যয়কে ন্যায্য প্রমাণ করতে চেয়েছিলেন। যা সেই সময়ে একটি বইয়ের জন্য প্রায় শোনা যেত না। ফলস্বরূপ, প্রিন্টার বড় মার্জিন সহ মোটা কাগজ ব্যবহার করা শুরু করে বইয়ের আকার বৃদ্ধি করার জন্য, তাই "দ্য বিগ বুক" নামটি। স্পষ্টতই, ভিতরে যে পরিমাণ তথ্য ছিল তার জন্য এই ধরনের একটি বড় বইয়ের প্রয়োজন ছিল না। অবশ্যই আকারে ছোট হওয়া প্রয়োজন ছিল।
১৯৪৫ সালের জানুয়ারিতে অ্যালকোহলিকস অ্যানোনিমাস প্রথম সংস্করণ এর ৭ম মুদ্রণটি ছাপাতে শুরু করে। সরকারের আদেশ মেনে আকারের চেয়ে একটু ছোট করে ছাপানোর প্রয়োজন ছিল এটি, কিন্তু কোন কারণে, এটা আর কখনও করা হয়নি। অজ্ঞাত কারনটি হলো ৭ম মুদ্রণের জন্য কেন ঠিক মতো পরিবর্তন করা হয়নি তা আমরা জানি না, আমরা জানি যে খুব অল্প সংখ্যক ৭ম মুদ্রণ ছাপানো হয়েছিল, কিছু এএ ইতিহাসবিদ অনুমান করেছেন যে এতে প্রায় ৩০০-৫০০টি ছাপা হয়েছিল। প্রথম সংস্করণটির আগের ছয়টি মুদ্রণের প্রতিটিতে প্রায় ৫০০০ কপি ছাপা হয়েছিল।
৭ম মুদ্রণটিতে এমনকি “গুরুত্বপূর্ণ বিজ্ঞপ্তি”ও যুক্ত করা হয় যা ছিল সরকারের নিয়মকানুনের কারণে সাইজ কমে যাবার বিষয়। আমরা অনুমান করছি যে, ৭তম মুদ্রণে ছোট আকারের একটি কারণে ছিল যে, মুদ্রক তখন থেকে মুদ্রণ ছাপাখানায় হাতে পরিবর্তন করার প্রয়োজন হয়নি। একবার ছাপাখানা বদলানো হলে তারা আর ৭তম মুদ্রণের আর কোনো মুদ্রণ তারা বন্ধ করে দিল এবং অবিলম্বে সবচেয়ে ক্ষুদ্রতম বড় বইটি ছাপার কাজ শুরু করল!
|
<urn:uuid:50116e86-8e7d-43a9-9bf5-7fbc43c1fca4>
|
Displacement and Dispossession in the Modern Middle East
Dispossession and forced migration in the Middle East remain even today significant elements of contemporary life in the region. Dawn Chatty’s book traces the history of those who, as a reconstructed Middle East emerged at the beginning of the twentieth century, found themselves cut off from their homelands, refugees in a new world, with borders created out of the ashes of war and the fall of the Ottoman Empire. As an anthropologist, the author is particularly sensitive to individual experience and how these experiences have impacted on society as a whole from the political, social, and environmental perspectives. Through personal stories and interviews within different communities, she shows how some minorities, such as the Armenian and Circassian communities, have succeeded in integrating and creating new identities, whereas others, such as the Palestinians and the Kurds, have been left homeless within impermanent landscapes. The book is unusual in combining an ethnographic approach that analyzes the everyday experiences of refugees and migrants against the backdrop of the broad sweep of Mediterranean history. It is intended as an introduction for students in Middle East studies, history, political science, and anthropology and for anyone concerned with war and conflict in the region.
|
আধুনিক মধ্যপ্রাচ্যের স্থানান্তর ও নির্বাসন
মধ্যপ্রাচ্যে উচ্ছেদ ও জোরপূর্বক অভিবাসন আজও মধ্যপ্রাচ্যের সমসাময়িক জীবনের গুরুত্বপূর্ণ অংশ। ডন চট্টাঁর বইয়ের ইতিহাস সেই সমস্ত ব্যক্তির ইতিহাস অনুসরণ করে যারা বিংশ শতাব্দীর শুরুতে একটি পুনর্গঠিত মধ্য প্রাচ্য হিসেবে আবির্ভূত হয়েছিল, যারা তাদের মাতৃভূমি থেকে বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়ে, যুদ্ধ থেকে উদ্বাস্তুতে পরিণত হয় এবং উসমানীয় সাম্রাজ্যের পতন ঘটে। একজন নৃতত্ত্ববিদ হিসেবে, লেখক ব্যক্তিগতভাবে ব্যক্তির অভিজ্ঞতার প্রতি সংবেদনশীল এবং এই অভিজ্ঞতাগুলি সামগ্রিকভাবে সামগ্রিকভাবে সমস্ত সামাজিক, রাজনৈতিক ও পরিবেশগত দৃষ্টিকোণ থেকে সমাজকে প্রভাবিত করেছে। বিভিন্ন সম্প্রদায়ের মধ্যে ব্যক্তিগত গল্প এবং সাক্ষাৎকারের মাধ্যমে তিনি দেখিয়েছেন কীভাবে আর্মেনিয়ান এবং সারকাসিয়ান সম্প্রদায়ের মতো কিছু সংখ্যালঘু জনগোষ্ঠী একীভূত হয়ে নতুন পরিচয় তৈরি করতে সক্ষম হয়েছে, যেখানে অন্যান্য, যেমন ফিলিস্তিনীয় এবং কুর্দী জনগোষ্ঠী অস্থায়ী ভূদৃশ্যে উদ্বাস্তু হয়ে রয়ে গেছে। বইটি একটি নৃতাত্ত্বিকভাবে মিশ্রণের জন্য অনন্য যা ভূমধ্যসাগরীয় ইতিহাসের প্রশস্ত বিস্তারের বিরুদ্ধে উদ্বাস্তু এবং অভিবাসীদের প্রতিদিনের অভিজ্ঞতা বিশ্লেষণ করে। এটি মধ্যপ্রাচ্য অধ্যয়ন, ইতিহাস, রাষ্ট্রবিজ্ঞান এবং নৃবিজ্ঞান এবং এই অঞ্চলের যুদ্ধ ও সংঘাত নিয়ে যারা উদ্বিগ্ন তাদের জন্য একটি ভূমিকা হিসাবে উদ্দেশ্য করা হয়।
|
<urn:uuid:86a0ebe7-3ec1-4ff3-ab44-7af1460d6a85>
|
One is One or Green Grow the Rushes O – is a lovely written version of the age-old song. Each of the beautifully designed pages contains a verse in the style of a cumulative story. As I read the song lyrics I was immediately reminded of the days when I read The House That Jack Built to my own children. The beauty and simplicity of the song in a story-like format are touching and quite effective as a text.
Ruth Finnegan, responsible for the concept of this wonderful book, includes a helpful explanation of the song’s history for any readers not familiar with the meaning of the lyrics. From its earliest origins to the various versions and interpretations of the text, Finnegan covers all aspects of the song thoroughly in a quick read.
I am giving One is One or Green Grow the Rushes O, 5 out of 5 stars. Never having heard the song and intrigued by the book’s title, I was more than pleasantly surprised by this thoughtfully crafted rendering of the song and its many versions. I highly recommend this work to anyone interested in poetry or music history.
|
এক হচ্ছে এক বা সবুজ গজানো বর্ষা ও- হল একটি সুন্দর লিখিত পুরানো গানের গান। সুন্দর পরিকল্পনামাফিক সাজানো প্রতিটি পৃষ্ঠায় একটি করে গল্প যুক্ত হয়েছে। গানগুলোর কথা পড়ার সঙ্গে সঙ্গে আমার নিজের সন্তানদের কাছে যখন দ্য হাউস দ্যাট জ্যাক বিল্ট-এর কথা পড়তাম, তখনই মনে পড়ে যেত সেই দিনগুলোর কথা, যখন আমি দ্য হাউস দ্যাট জ্যাক বিল্ট গানটি পড়েছিলাম। অসাধারণ গল্পের আকারে গানের সৌন্দর্য এবং সরলতা একটি পাঠ্য হিসাবে স্পর্শ করে এবং বেশ কার্যকর।
রূথ ফিনিগান, এই চমৎকার বইটির ধারণার জন্য দায়ী, গানের গানের অর্থ সম্পর্কে পরিচিত নন এমন যে কোনও পাঠকদের জন্য গানের ইতিহাস সম্পর্কে একটি সহায়ক ব্যাখ্যা অন্তর্ভুক্ত করে। এর প্রাচীনতম উৎস থেকে গানের বিভিন্ন সংস্করণ এবং ব্যাখ্যা পর্যন্ত, ফিনেগান গানের সমস্ত দিককে দ্রুত একটি পাঠ দিচ্ছেন।
আমি করছি ওয়ান ওয়ান বা গ্রিন গ্রো দ্য রাশ ই, ৫ এর মধ্যে ৫ তারার গড়। কখনো গানটি না শোনা এবং বইয়ের নামে আগ্রহী না হয়ে, আমি গানটি এবং এর অনেক সংস্করণের এই সুন্দর ভাবে সাজানো পরিবেশনায় আরও বেশি অবাক হলাম। আমি এই বইটি যে কেউ কবিতা বা সঙ্গীত ইতিহাসের প্রতি আগ্রহী তাকে অবশ্যই পড়তে বলবো।
|
<urn:uuid:21d99a50-b51d-497a-975e-e7b6e35d7337>
|
Violets are blue
April was awesome
All because of you!
April was National Poetry Month and here a the Ashley Library we have had a blast exploring 5 different poetry stations!
Kinder through 2nd grade has rotated around to learn about and create their own poetry this month. They have explored different kinds of poetry and posted about it on the dry erase "notice" board, created their own poems with words provided, and used book spines to form some pretty crazy mixed up poems!
My favorite stations were the partner reading and the black out poetry! At partner reading I heard the best thing in the world - giggles. They were running over every five minutes to share with me a new poem that had crossed the page or to ask why Runny Babbit was written in such a funny way! It was a blast!
Black out poetry made them feel like such book bandits. They used pages from weeded books to create poems. They had to search for the best words that could form and idea or thought, circle it, and cross out the rest! It was so fun seeing them work with their favorite titles to create something original!
Well...take a look yourself!
|
বেগনিগুলো নীল ছিল
এপ্রিল ছিল দারুণ
সব কটির কারণ তুমি!
এপ্রিল ছিল জাতীয় কবিতা মাস এবংএখানে একটি মজে গেলাম ৫টি ভিন্ন কবিতা স্টেশন অনুসন্ধান করে!
কিন্ডার থেকে ২য় শ্রেনি এই মাসে ঘুরে এসেছে এবং নিজেদের কবিতা তৈরি করছে। তাঁরা বিভিন্ন ধরণের কবিতা নিয়ে গবেষণা করেছেন এবং শুকনো ইারিফাইং "নোটিস" বোর্ডে এটার বিষয়ে পোস্ট করেছেন, শব্দ দিয়ে নিজেদের মতো কবিতা সৃষ্টি করেছেন এবং বুক কাঁটা ব্যবহার করে কিছু বেশ পাগলাটে কবিতার সৃষ্টি করেছেন!
আমার প্রিয় স্টেশনসমূহ ছিল দ্য পার্টনার রিডিং এবং দ্য ব্ল্যাক আউট কবিতা! পার্টনার রিডিং-এ আমি বিশ্বের সবচেয়ে ভালো কথা শুনেছি-হাসি। ওরা প্রতি পাঁচ মিনিট পর পর পাতার ওপর দিয়ে দৌড়ে গিয়ে আমার সঙ্গে কোনো একটি নতুন কবিতা ভাগাভাগি করত অথবা জিজ্ঞেস করত যে রান্ডি বাবতীকে কেন এত মজার করে লেখা! তাতেও বাজল ঢিল!
ব্ল্যাক আউট কবিরা এমনই বই-ডাকাত হয়। উইলোড বইয়ের পাতা দিয়ে করে ওরা কবিতা বানাল। সেরা শব্দ খুঁজে বের করতে হয়েছিল, যা দিয়ে বাক্য বা ভাব তৈরি করা যাবে বা মনে আসবে, বৃত্তাকারে কাটা আর বাদবাকি শব্দ বাদ! তাদের পছন্দের কোনো একটা শিরোনাম দিয়ে নতুন কিছু বানানোর জন্য তাদের সঙ্গে কাজ করতে এত মজা হয়েছিল!
|
<urn:uuid:5be29308-4c3f-4596-bceb-7b8aad5fb1df>
|
Few species – including humans – are happy to endure the sounds of a rip-roaring thunderstorm, complete with darkening skies, lightning and crashing thunder. Some become extremely fearful to the point that they exhibit full-blown phobia. Some dogs and cattle, as well as some humans, are affected by this phobia. Other creatures, like cats, are probably far from comfortable but most don’t seem to become overtly storm phobic – although there are some notable exceptions.
Before considering the specifics of thunderstorm phobia in cats, it is worth emphasizing that fear is a normal response to a fear-inducing situation or circumstance. Phobias are extreme, irrational fears in which the fearful response has been magnified to the point of dysfunction. It is reasonable, and biologically sensible, to be a little uneasy during a lightning storm – to avoid open spaces and seek cover. But when an animal gets completely distraught at the first roll of thunder and perhaps harms itself in frenzied attempts to avoid the perceived mortal threat, then we are talking about phobia. Cattle that become spooked and stampede off a cliff, and dogs that hurl themselves out of third story windows, illustrate this point.
So where do cats fit into this paradigm and why? Many cats, quite sensibly, tend to become nervous during storms and remove themselves from the fray by hiding under beds or in cupboards. This self-preservation response qualifies as fear. Unlike dogs, however, cats tend not to advance to the phobic stage, perhaps because their strategy of avoidance works. They hide; the storm passes; they emerge unscathed.
Dogs often start out sensibly, too. Dogs that eventually become phobic often show fear in the first year or two of life but, at this stage, the fear is only mild to moderate. They may pace anxiously and seek their owner’s company – for protection. But then they may have a sudden augmentation of their fear of storms a few years later – for no apparent reason. I hypothesize that this augmentation may occur because injury is added to the insult of the storm, specifically, that they may be subjected to a particularly loud clap of thunder or receive a painful static shock during a severe electric storm. The aversive event confirms and magnifies dogs’ suspicions of the danger implicit in storms.
Large, thick-coated dogs are most commonly affected by severe thunderstorm phobia lending some credence to the static electricity theory. By comparison, cats and small, thin-coated dogs are somewhat immune. Cats usually prefer to hide rather than pace and explore escape routes, so exposure to potential danger is minimized. Some dogs learn to stay in a safe place during storms – though often not until the phobia is well entrenched.
Full-blown thunderstorm phobia is uncommon in cats but it does sometimes occur under certain unusual circumstances. One cat became storm phobic because she received an electric jolt from a nearby telephone jack (the result of a secondary lightning strike) while on a countertop. During future storms, the cat hunkered down, hair coat raised, tail all bushy, and hissed and spit. This would not be a good time to pick the cat up to comfort it for fear of redirected aggression.
Signs of Thunderstorm Fear/Phobia in Cats
- Usually mild – large pupils, hiding, anti-social.
- Rarely severe – feline affective defense response. Large pupils, hair coat raised, tail bushy, body hunkered down and tense, hissing and spitting.
- Probably the best treatment is avoidance. If the cat can be brought to an area of the house, like a finished basement, that is relatively sound and light proof, the problem can be averted or at least attenuated.
- Counterconditioning. Encouraging the cat to do something pleasurable and distracting during the storm so that it associates storms with fun times instead of fearfulness. Using food to train the cat to respond to some voice cues (Come here! Sit! Jump up!) is best, but stress may make food unappetizing to your cat. In an attempt to avoid such inappetance, it can be arranged that the cat is hungry prior to the storm arriving (the weather channel is helpful here) and, in addition, only delicious, practically irresistible food treats should be used as bait.
- Desensitization. This is a tedious (and not particularly successful) technique of treatment in which the cat is exposed to progressively increasing volumes of high quality pre-recorded storm sounds. It is usually combined with counterconditioning.
- Anxiety-reducing pharmacological treatment. Drugs that have been used to assuage fears in cats include: Clomicalm® (clomipramine), Prozac® (fluoxetine), Buspar® (buspirone), and Inderal® (propranolol). An over-the-counter hormone treatment, melatonin, has also been used with some success to treat phobias in dogs. As usual, consult your local veterinarian before employing any of these treatments.
Though many cats are fearful during storms, thunderstorm phobia in cats is rare. A computer search of the scientific literature produced no results when the key words thunderstorm phobia, noise phobia, and cats were cross-referenced. So, while it is unlikely that you will find your cat pacing and howling during a storm, you may well notice that it just isn’t around. If you search for your cat you may find it under your bed, perhaps anxiously grooming. Does this mean it’s frightened? Absolutely! But is this phobia? Not really. Although you can just leave scaredy cats alone, it is more humane to condition them out of their fear through the use of delicious food treats. The way to a cat’s heart is through its stomach – and that maxim applies just as well when its knees are knocking as it does at other times.
|
মানুষ সহ খুব কম প্রজাতি বজ্রপাতের বিকট শব্দ সহ্য করতে পারে, আকাশ কালো করে বিদ্যুৎ চমকানোসহ বজ্রপাতসহ। কেউ কেউ খুব ভয় পেলে পরিপূর্ণ ভয় পেয়ে যায়। কিছু কুকুর ও গরু এবং কিছু মানুষ এতে আক্রান্ত হয়। অন্যান্য প্রাণী, যেমন বিড়ালরাও সম্ভবত আরামদায়ক থেকে অনেক দূরে তবে বেশিরভাগই প্রকাশ্য ঝড়ের মতো ভয়াবহ বলে মনে হয় না - যদিও উল্লেখযোগ্য ব্যতিক্রম রয়েছে।
বিড়ালের মতো বিড়ালদের বজ্রপাত ব্যাটিংয়ের বিশদ বিবেচনা করার আগে, বজ্রপাত বা ঝড়ের পরিস্থিতিতে ভয় একটি স্বাভাবিক প্রতিক্রিয়া তা জোর দেওয়া মূল্যবান। ফোবিয়া হল চরম, অযৌক্তিক ভয় যেখানে ভয় পাওয়া সত্তাকে সম্পূর্ণরূপে অযোগ্যতার দিকে নিয়ে গেছে। বজ্রপাত চলাকালীন খোলা স্থান এড়ানো এবং আড়াল নেওয়ার জন্য কিছু অস্বস্তির সম্মুখীন হওয়া যুক্তিযুক্ত এবং জৈবিক ভাবে যুক্ত। কিন্তু যখন কোনও প্রাণী প্রথম বজ্রপাতের প্রথম আঘাতে সম্পূর্ণভাবে বিহ্বল হয়ে পড়ে এবং সম্ভবত সেই অনুভূত মরণ হুমকিকে এড়ানোর জন্য উন্মত্ত প্রচেষ্টায় নিজেকে ক্ষতি করে, তখন আমরা বলি ফোবিয়া। যেসব গরু পাহাড়ের ঢাল থেকে ভয় পেয়ে সাঁই সাঁই করে ছিটকে পড়ে, আর কুকুররা যেখানে তিনতলার জানালা দিয়ে পড়ে যায়, সেটা এই দৃষ্টান্তে কী অর্থ বহন করে? অনেক বিড়াল, বিচক্ষণতার সাথে, ঝড়ের সময় নার্ভাস হয়ে পড়ে এবং বিছানা বা আলমারির নিচে লুকিয়ে থাকার মাধ্যমে বিপদ থেকে রক্ষা পায়। এই আত্মরক্ষা প্রতিক্রিয়া ভয় হিসাবে যোগ্যতা অর্জন করে। কুকুরের বিপরীতে, বিড়ালরা হয়তো বিপদ থেকে দূরে সরে যাওয়ার কৌশলগুলির জন্য তারা হয়তো ভয় পেয়ে যাওয়ার পর্যায়ে অগ্রসর হয় না। তারা লুকিয়ে রাখে ঝড় চলে যায়; তারা আবির্ভূত হয় অক্ষত;
কুকুর প্রায়ই যুক্তিযুক্ত শুরু, এছাড়াও. কুকুররা যারা শেষ পর্যন্ত ভীতি দেখানো হয় প্রায়ই জীবনের প্রথম বছর বা দুই ভয় দেখানো হলেও, এই পর্যায়ে ভয়টি শুধুমাত্র হালকা থেকে মাঝারি। তারা হয়তো সন্ত্রস্ত হয়ে তাদের মালিকের সঙ্গ কামনা করবে - সুরক্ষার জন্য। কিন্তু তারপর তারা হয়তো কয়েক বছর পর হঠাৎ করেই ঝড়ের ভয়ে তাদের ভীতিটা বেড়ে যায় কোন আপাত কারন ছাড়া। আমি অনুমান করছি এই বর্ধনটি হতে পারে কারণ আঘাতের ফলে ঝড়ে আঘাতের পরিমাণ বৃদ্ধি পায়, বিশেষ করে তারা বজ্রধ্বনি বিশেষ লাউড স্পিকার করত বা তীব্র বৈদ্যুতিক ঝড়ের সময় যন্ত্রণাদায়ক স্ট্যাটিক শক পায়। এ ভাদাইম্মা ঘটনা নিশ্চিত ও বিবর্ধিত করে কুকুর পাখিরা ঝড়ের বিপদ সম্পর্কে সন্দেহ করে।
বড় মোটা কোট লাগানো কুকুর সবচেয়ে বেশি প্রবল বজ্রঝড়ের ভয়াবহতাকে ধারণ করে স্থির বিদ্যুৎ তত্ত্বকে কিছুটা যুক্তিযুক্ত করে। তুলনামূলকভাবে, বিড়াল ও পাতলা মোটা কোট লাগানো কুকুর কিছুটা সুরক্ষা পায়। বিড়াল সাধারণত গতিতে এবং পালানোর পথের অন্বেষণ করার চেয়ে লুকিয়ে থাকতে পছন্দ করে, তাই সম্ভাব্য বিপদের মুখোমুখি হওয়া কমানো হয়। কিছু কুকুর ঝড়কালে একটি নিরাপদ জায়গায় থাকতে শেখে – যদিও অনেক সময় জ্বরটা ভালো বাসা না লাগা পর্যন্ত।
পূর্ণবয়স্ক বজ্রঝড়ের জ্বর খুব কম দেখা গেলেও কিছু কিছু ব্যতিক্রমী পরিস্থিতিতে এটা হয়। একটি বিড়াল ঝড়ের ভয় পায় কারণ সে একটি টেবিলের উপরে থাকা অবস্থায় নিকটবর্তী টেলিফোন থেকে আসা বৈদ্যুতিক ঝাঁকুনি (মাধ্যমিক বজ্রপাত আঘাত করার ফলাফল) পায় এবং আহত হয়। ভবিষ্যতে ঝড় চলার সময় বিড়ালটি আশ্রয় গ্রহণ করে, চুলের গোছা উঠে যায়, লেজ খাড়া হয়ে যায় এবং ঘেউ ঘেউ করে। এটি বিড়ালটিকে শান্ত করতে তোলে আনার ভয়ে তোলার জন্য একটি ভাল সময় হবে না এমন আচরণ।
ক্যাটের মধ্যে বজ্রপাত/ফোবিয়ার লক্ষণ
- সাধারণত হালকা – বড় চোখ, লুকাচুরি, অসামাজিক।
- খুব কমই গুরুতর – বিড়াল অনুভূতিগত প্রতিরক্ষা প্রতিক্রিয়া। বড় ছাত্ররা, চুল উপরে তোলা, লেজ খাড়া, শরীর থলথলে, আঁটসাঁট, হিস হিস করে কাঁপুনি।
- সম্ভবত সবচেয়ে ভালো চিকিৎসা হলো এড়ানো। বিড়ালটিকে যদি বাড়ির একটি অংশে আনা যায়, যেমন একটি সমাপ্ত বেসমেন্টের মতো, যা মোটামুটি সুস্থ ও হালকা প্রমাণ, তাহলে সমস্যাটি এড়ানো বা অন্তত প্রশমন করা যাবে।
- বিপরীতকরণ। বিড়ালকে উৎসাহ দেওয়া যে ঝড়ের সময় সে আনন্দের মতো কিছু করতে এবং ঝড়ের সময় তাকে ব্যস্ত রাখতে যাতে এটি বিপদের পরিবর্তে আনন্দের সময় হয়ে ওঠে। খাবার ব্যবহার করে এমন একটি বিড়ালেরা যেন কিছু কণ্ঠস্বর সংকেত (এখানে আসুন! এখানে বসুন! উপরে লাফানো ভালো, কিন্তু চাপ আপনার বিড়ালের জন্য খাদ্যকে অপ্রীতিকর করে তুলতে পারে। এই ধরনের অস্বস্তি এড়ানোর চেষ্টায়, এটা নির্ধারণ করা যেতে পারে যে ঝড় আসার পূর্বে বিড়ালটি ক্ষুধার্ত (আবহাওয়ার চ্যানেল এখানে সহায়ক) এবং, উপরন্তু, শুধুমাত্র সুস্বাদু, প্রায় অপ্রতিরোধ্য খাবার টোপ হিসাবে ব্যবহার করা উচিত।
- ডেসেনসিটেশন। এটি একটি ক্লান্তিকর (এবং খুব সফল নয়) চিকিৎসার পদ্ধতি যার মাধ্যমে বিড়ালটি উচ্চ মানের আগাম রেকর্ড করা ঝড়ের শব্দগুলোর ক্রমবর্ধমান পরিমাণে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করা হয়। সাধারণত এটি বিপরীতকরণ (কাউন্টারকারেন্সি) এর সাথে মিলিত হয়।
- উদ্বেগ-হ্রাসকারী ওষুধের চিকিৎসা। কুকুরে ভয় কাটানোর জন্য ব্যবহৃত ড্রাগগুলির মধ্যে রয়েছে: ক্লকমিক্যালম® (ক্লোমিপ্রামিন), প্রাজাক® (ফ্লোক্সিট), বাসপার® (বাসপিরোন), এবং ইন্ডেলার® (প্রপ্রানোলোল)। একটি ওভার-দ্য-কাউন্টার হরমোন চিকিৎসা, মেলাটোনিন, কুকুরের ভয় কমানোর জন্য কিছু সাফল্যের সাথে ব্যবহার করা হয়েছে। যথারীতি, আপনার স্থানীয় পশুচিকিত্সককে অনুসরণ করে এই সমস্ত চিকিত্সা ব্যবহার করবেন না।
যদিও অনেক বিড়াল ঝড়, বজ্রধ্বনি সময় ভয় পায়, বিড়ালের বজ্রপাত ভয় খুব কমই পাওয়া যায়। বৈজ্ঞানিক সাহিত্যে একটি কম্পিউটার অনুসন্ধান বজ্রপাতের ভয়, শব্দ ভয় এবং বিড়াল ক্রস-পরীক্ষার ফলাফল দেয় নি। সুতরাং, যদিও আপনি সম্ভবত আশা করবেন না যে একটি ঝড়ের সময় আপনার বিড়ালটি পায়চারি এবং চিৎকার করবে, আপনি সম্ভবত এটি চারপাশে না বলেই পাবেন। আপনি যদি আপনার বিড়ালটি অনুসন্ধান করেন আপনি হয়তো তা আপনার বিছানার নীচে খুঁজে পাবেন, সম্ভবত জিজ্ঞাসা করার জন্য শেভ করে। এর অর্থ কি এটি ভয় পেয়েছে? একদম! কিন্তু এই ভীতি কি আসলেই কোনো রোগ? না আসলেও তা নয়। যদিও আপনি শুধু ভয়ের কায়দাকানুন ছেড়ে দিতে পারেন, সুস্বাদু খাবার-দাবারের মাধ্যমে তাঁদের ভয়ের হাত থেকে মুক্ত রাখা আরও বেশি মানবিক। বিড়ালের হৃদয়ে পৌঁছানোর উপায় তার পেটের মাধ্যমে – এবং সেই নীতিবাক্য ঠিক তেমনি প্রযোজ্য ঠিক যেমনটা এটি অন্যান্য সময়ে তেমনই করে।
|
<urn:uuid:a9df5aa7-59a6-4bb5-a985-aae65468f4b6>
|
3-Sweep: Extracting Editable Objects from a Single Photo
We introduce an interactive technique for manipulating simple 3D shapes based on extracting them from a single photograph. Such extraction requires understanding of the components of the shape, their projections, and relations. These simple cognitive tasks for humans are particularly difficult for automatic algorithms. Thus, our approach combines the cognitive abilities of humans with the computational accuracy of the machine to solve this problem. Our technique provides the user the means to quickly create editable 3D parts— human assistance implicitly segments a complex object into its components, and positions them in space. In our interface, three strokes are used to generate a 3D component that snaps to the shape’s outline in the photograph, where each stroke defines one dimension of the component. The computer reshapes the component to fit the image of the object in the photograph as well as to satisfy various inferred geometric constraints imposed by its global 3D structure. We show that with this intelligent interactive modeling tool, the daunting task of object extraction is made simple. Once the 3D object has been extracted, it can be quickly edited and placed back into photos or 3D scenes, permitting object-driven photo editing tasks which are impossible to perform in image-space. We show several examples and present a user study illustrating the usefulness of our technique.
|
৩-ওয়াশার : একটি ফটো থেকে উপস্থাপনযোগ্য অবজেক্ট বের করা
একটি ফটো থেকে বের করে এনে তার উপর ভিত্তি করে সহজ থ্রিডি আকৃতি নিয়ন্ত্রন করার ইন্টারেক্টিভ পদ্ধতি আলোচনা করা । এ ধরণের কাটে আকৃতির উপাদান, এর অভিক্ষেপ এবং সম্পর্ক বুঝতে হয় । মানুষের জন্য সহজ জ্ঞানীয় কাজগুলি স্বয়ংক্রিয় অ্যালগরিদমগুলির জন্য বিশেষত কঠিন। এই সমস্যা সমাধানের জন্য আমাদের পদ্ধতি মানুষের জ্ঞানীয় ক্ষমতাকে মেশিনের গণনীয় নির্ভুলতার সাথে একত্রিত করে। আমাদের কৌশল ব্যবহারকারীকে তাড়াতাড়ি ব্যবহারযোগ্য থ্রিডি অংশ তৈরি করার সুযোগ দেয় - মানব সহায়তাকারী পরোক্ষভাবে একটি জটিল বস্তুকে তার উপাদানে বিভক্ত করে, এবং সেগুলোকে স্থানগতভাবে সাজাতে থাকে। আমাদের ইন্টারফেসে তিনটি স্ট্রোক ব্যবহার করে একটি 3D উপাদান তৈরি করা হয় যা ছবিতে আকৃতির রূপরেখা জুড়ে টান দেয়, যেখানে প্রতিটি স্ট্রোক একটি উপাদান মাত্রা নির্ধারণ করে। কম্পিউটার ছবিতত্ত্বীয় বস্তুটির প্রতিচ্ছবিতে বস্তুর প্রতিচ্ছবির সাথে মিল রেখে এর কম্পোনেন্টকে পুনরায় রূপান্তর করে, সেই সাথে বিভিন্ন সূচিত জ্যামিতিক সীমাবদ্ধতাকে মেনে নিয়ে এর গ্লোবাল থ্রিডি গঠন পূরণ করে। আমরা দেখাবো, এই বুদ্ধিদীপ্ত ইন্টারেক্টিভ মডেলিং টুলটির মাধ্যমে বস্তুবাহী অণুবীক্ষণ যন্ত্রের ভীতিকর কাজটি সহজ করা সম্ভব। একবার ত্রিমাত্রিক অবজেক্টটি এক্সট্র্যাক্ট হয়ে গেলে, এটিকে দ্রুত সম্পাদনা করা যেতে পারে এবং ফটো বা থ্রিডি দৃশ্যে পুনরায় বসানো যেতে পারে, অবজেক্ট চালিত ফটো সম্পাদন করার কাজগুলি সক্ষম করা যা ইমেজ-স্পেসটি সম্পাদন করা অসম্ভব। আমরা কয়েকটি উদাহরণ প্রদর্শন করব এবং একটি ব্যবহারকারী স্টাডি উপস্থাপন করব যেখানে আমাদের কৌশলটির উপযোগিতা প্রদর্শিত হয়েছে।
|
<urn:uuid:4b8fa2f9-a930-4280-87b9-8c9346cbda1e>
|
You need to give rosemary special conditions to keep it happy indoors. Source: http://www.thekitchn.com
Rosemary (Rosmarinus officinalis) is a popular cooking herb often grown in home gardens. It’s a half-hardy shrub and will grow outdoors year round in zones USDA 8 to 10, sometimes even in zone 7 (the cultivar ‘Arp’ is said to be hardy—sometimes!—in zone 6). Still, gardeners in cold climates like mine have to bring it indoors for the winter … and often find it difficult to maintain.
That’s because rosemary comes from a Mediterranean climate, where summers are hot and dry and winters cool and rainy. It suffers greatly from the heat we maintain in our homes in winter. The more your conditions are like those of its place of origin, though, the better it will perform. Try moving it to that rarest of indoor locations: a cool yet brightly lit room. Night temperatures from about 38 to 50˚ F (3 to 10˚ C) are best, but 60˚ F (15˚ C) is acceptable …and it can take a few degrees of frost in a pinch. If you can’t give it full sun in this frigid spot, consider adding artificial light.
Overwatering can be a problem in such a cool spot. The plant will use less water than normal and evaporation will be reduced, so you’ll probably find you’ll only need to water every 2 to 3 weeks. That does not mean to let it dry out completely, though! Continue “standard watering”: a good soaking when the soil is dry to the touch. It’s just that “dry to the touch” will occur less frequently than in a heated room.
|
ঘরের ভেতরে মিষ্টি রাখার জন্য আপনাকে রোজমেরি বিশেষ শর্ত দিতে হবে। সূত্র: http://www.thekitchn.com
রোজমেরি (রোজমারিনোজেন্ট) একটি জনপ্রিয় রান্নার মশলা যা প্রায়ই বাড়ির বাগানে লাগানো হয়। এটা আধা-শুকনো গুল্ম এবং সারা বছর ধরে বাইরে লাগানো যাবে ইউএসডিএ ৮ থেকে ১০, মাঝে মাঝে এমনকি ৭(চাষা ‘অর্প’ জাতটি শক্তিশালি বলা হয়- কখনো কখনো! ) জোনে। তবে আমার মত শীতল আবহাওয়ার বাগান মালিকে তা শীতের জন্য ঘরে নিয়ে আসতে হয় ... এবং প্রায়ই এটি রাখতে কষ্ট হয়।
কারণ রোজমেরির আসে ভূমধ্যসাগরীয় জলবায়ু থেকে, যেখানে গরম গ্রীষ্ম এবং ঠান্ডা শীত, ঠান্ডা ও বর্ষার আবহাওয়া থাকে। শীতকালে আমাদের ঘরে আমরা যে তাপকে উষ্ণ রাখি তা এটিকে অনেক বেশি কষ্ট দেয়। তার চেয়ে বরং চেষ্টা করো এমন একটি পরিবেশে যেখানে সে থাকবে। চেষ্টা করো এমন একটি ঘরের দিকে যেখানে ঠাণ্ডা এবং উজ্জ্বল আলো আছে। রাত্রের তাপমাত্রা ৩৮ থেকে ৫০ ডিগ্রি ফারেনহাইট (৩ থেকে ১০ ডিগ্রি সে) পর্যন্ত সর্বোত্তম, কিন্তু ৬০ ডিগ্রি ফারেনহাইট (১৫ ডিগ্রি সে) গ্রহণযোগ্য ...এবং তা এক পিনে কয়েক ডিগ্রি ফ্রস্ট হতে পারে। এই ঠাণ্ডা জায়গায় যদি আপনি পুরোপুরি রোদ না পেতে পারেন, তাহলে কৃত্রিম আলো যোগ করার কথা ভাবুন।
এই রকম ঠাণ্ডা জায়গায় ওভার ওয়াটারিং একটা সমস্যা। এই উদ্ভিদটি স্বাভাবিকের থেকে কম জল ব্যবহার করবে এবং বাষ্পীভবন কম হবে, তাই আপনি সম্ভবত প্রতি ২ থেকে ৩ সপ্তাহে আপনার কেবল জল দিতেই হবে। তার মানে এই নয় যে এটি সম্পূর্ণভাবে শুকিয়ে যেতে দেওয়া। "স্ট্যান্ডার্ড ওয়াটারিং" বলতে "জল সেচন চালিয়ে যাও": মাটি শুকনো থাকলে একটি ভালো জলচ্ছাস। এটা শুধু "স্পর্শের জন্য শুকনো" উষ্ণ কক্ষগুলির তুলনায় কম ঘটবে।
|
<urn:uuid:9f7165de-712b-452d-913c-470f191a0cb2>
|
Reinterring Richard III
It is not every day you have to rebury a king, let alone one who died in a different age, over five centuries ago. A person whose life is still debated today, whose death marked the end of medieval England and the start of the English Renaissance, and whose discovery in 2012 sparked worldwide interest on a scale rarely seen for archaeological discoveries. What was appropriate? Where do you bury a lost king of England? How do you bury a medieval king in the 21st century? If medieval traditions were followed, would they appear too contrived? Would a more contemporary theme be unsympathetic to the occasion?
These were key questions the project partners faced during the search for Richard III.
|
তৃতীয় রিচার্ডকে পুনরায় সমাহিত করা
আপনাকে প্রতিদিন রাজা করতে হবে না, বরং এমন রাজাকে যারা পাঁচ শতাব্দী পূর্বে মারা গেছেন। একজন ব্যক্তি যার জীবন আজও তর্কাতীত, যার মৃত্যু মধ্যযুগীয় ইংল্যান্ড এবং ইংলিশ রেনেসাঁর শুরু এবং ২০১২ সালে যার আবিষ্কার যা কিনা প্রত্নতাত্ত্বিক আবিষ্কারের জন্য খুব কমই দেখা যায়, তা ছিল সঠিক। ইংল্যান্ডের হারানো রাজাকে কোথায় কবর দেন? একুশ শতকে মধ্যযুগীয় রাজাকে কবর দেন কীভাবে? মধ্যযুগীয় প্রথা মানলে কি খুব বেশি প্রচলিত মনে হয়? এই অনুষ্ঠানের আরও সমসাময়িক বিষয় কি নিরপেক্ষতার বিরুদ্ধে ছিল?
|
<urn:uuid:2084e666-cd2f-4634-aa67-b6ca0d328702>
|
Insect pollination is a well-studied ecosystem service that supports production in 75% of globally important crops. Although yield is known to be sustained and regulated by a bundle of ecosystem services and management factors, the contribution of pollination to yield has been mostly studied in isolation. Here, we compiled and reviewed research on the contribution of pollination to crop yield under different environmental conditions, where the potential interaction between pollination and other factors contributing to yield, such as nutrient availability and control of pests, was tested. Specifically, we explored whether pollination displayed synergistic, compensatory or additive effects with concomitant factors. The literature search resulted in 24 peer-reviewed studies for a total of 39 individual tests of interactions. Studies examined responses in 13 crops testing interactions both at the local and the landscape scale. Interactions between pollination and other factors influencing yield were observed for several crops and mostly displayed positive-synergistic relationships. Crop life-history traits such as pollination dependency were found to affect the plant response to variations in resource and pollen availability. Soil properties and crop pests might affect contribution of pollination to yield by altering the amount of resources a plant can allocate to reproduction, independently of the amount of pollen provided. Current management strategies to enhance pollinators might fail to increase pollination benefits in landscapes characterized by poor soil resources or ineffective pest control. We propose that our understanding of the effects of crop-pollinator interactions will benefit by focusing on plant traits and physiological responses. Combining knowledge from plant physiology and ecology with technological advances in agriculture is needed to design novel management strategies to maximize pollination benefits and support yields and reduce environmental impacts of food production.
|
পতঙ্গ পরাগায়ন হল একটি ভাল অধ্যয়নরত বাস্তুতন্ত্র পরিষেবা যা বিশ্বের গুরুত্বপূর্ণ ফসলের ৭৫% উৎপাদনে সহায়তা করে। যদিও ফসলের ফলন একটি ইকোসিস্টেম পরিষেবা এবং ব্যবস্থাপনার ফ্যাক্টরের দ্বারা স্থিতিশীল এবং নিয়ন্ত্রিত বলে জানা গেছে, তবে ফলন গঠনে পরাগায়নের অবদান বেশিরভাগই বিচ্ছিন্ন ক্ষেত্রে অধ্যয়ন করা হয়েছে। এখানে, আমরা বিভিন্ন পরিবেশগত অবস্থায় ফসলের ফলে পরাগায়নের ভূমিকা সম্পর্কে গবেষণা সংকলিত ও পর্যালোচনা করেছিলাম, যেখানে পরাগায়নের প্রভাব এবং ফলন প্রদানকারী অন্যান্য কারণসমূহ যেমন, পুষ্টি প্রাপ্যতা এবং কীটপতঙ্গ নিয়ন্ত্রণের মধ্যে সম্ভাব্য মিথস্ক্রিয়া পরীক্ষা করা হয়েছিল। বিশেষত, আমরা পরাগায়নের সঙ্গে যৌগিক, ক্ষতিপূরণমূলক বা যোগাত্মক প্রভাব দেখেছেন কিনা তা নিয়ে অনুসন্ধান করেছিলাম। সাহিত্য অনুসন্ধানের ফলে, প্রতি স্থানীয় এবং ল্যান্ডস্কেপ স্কেলে ১৩ ফসলের পারস্পরিক পরীক্ষায় প্রতিক্রিয়া পরীক্ষা করা হয়েছে। ফলন প্রভাবিত করার অন্যান্য কারণগুলির সাথে পরাগায়নের পারস্পরিক ক্রিয়া বেশ কয়েকটি ফসলের জন্য পর্যবেক্ষণ করা হয়েছিল এবং বেশিরভাগ ক্ষেত্রে ইতিবাচক-সার্জিং সম্পর্কগুলি প্রদর্শিত হয়েছিল। ফসলের জীবন-ইতিহাসের বৈশিষ্ট্য যেমন পরাগায়নের নির্ভরতা পাওয়া গেছে, সম্পদ এবং পরাগের উপলব্ধতার বৈচিত্র্যের পরিবর্তনের উপর উদ্ভিদের প্রতিক্রিয়া প্রভাবিত করে। মাটির বৈশিষ্ট্য ও ফসলের কীটপতঙ্গের প্রভাব পরাগায়নের অবদানকে প্রজননের জন্য একটি উদ্ভিদ যে পরিমাণ সম্পদ বরাদ্দ করতে পারে, তার উপর নির্ভর করে, স্বাধীনভাবে পরাগায়নের পরিমাণ থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে কম। বর্তমান ব্যবস্থাপনা কৌশল পরাগসংযোগকারীদের উন্নত করার জন্য ব্যর্থ হতে পারে যা মৃত্তিকার নিম্ন মানের উপর ভিত্তি করে তৈরী হওয়া প্রাকৃতিক পরিবেশগুলোতে পরাগসংযোগকারীদের সুবিধা বৃদ্ধি করতে পারে অথবা অকার্যকর কীটনাশক ব্যবস্থাপনা। আমরা প্রস্তাব করি যে উদ্ভিদ বৈশিষ্ট্য এবং শারীরবৃত্তীয় প্রতিক্রিয়া উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে ফসলের পরাগসংযোগকারীদের প্রভাব সম্পর্কে আমাদের উপলব্ধি উপকৃত হবে। উদ্ভিদ শারীরবৃত্ত এবং বাস্তুতন্ত্রবিদ্যার জ্ঞানের সাথে মিলিত হয়ে, প্রচলিত ব্যবস্থাপনা কৌশলকে প্রসারিত করতে হবে যাতে পরাগায়নের সুবিধা সর্বাধিক করতে এবং ফল উৎপাদনে সহায়তা করতে এবং পরিবেশ প্রভাব কমাতে পারে এবং খাদ্যের উৎপাদন হ্রাস করতে পারে।
|
<urn:uuid:c3685a5a-545b-4f3d-bbbc-ae60553859f1>
|
Litchi (or lychee) fruit was brought to India in the 17th century. In Asia, this fruit is as popular as apples among Westerners. The harvest occurs in May and June (in some areas up to July), with the most prolific batch coming in early June.
Litchi is a one-seeded nut with very juicy, sweet pulp reminiscent of a pear or grapes by taste, and its fragrance is floral and musky. Although it is mostly eaten fresh, sometimes it is also juiced. Sun-dried and oven-dried litchi are also popular and resemble raisins. By the way, litchi can be frozen, which makes its usage much more convenient and economical.
Litchi requires a frost-free tropical climate that is not below the temperature of 25 °F (-4 °C). These fruits also need high summer heat, humidity, and rainfall. Growth is best on slightly acidic soils rich in organic mulch and matter. Raw litchi fruit is 82% water, 17% carbohydrates, 1% protein as well as some negligible fat.
Litchi is famous for its anti-cancer properties, keeps digestion strong, helps to reduce weight, and protects the skin. But, these are not its only health-benefits. Litchi is an excellent source of Vitamin C, rich in dietary fiber, calcium, phosphorus, and magnesium, which makes this fruit almost almighty.
|
লিচু (বা লিচু) ফল ১৭শ শতাব্দীতে ভারতে আনা হয়েছিল। এশিয়াতে এই ফল পশ্চিমাদের কাছে আপেলের মতই জনপ্রিয়। ফলটি মে এবং জুনে (কিছু অঞ্চলে জুলাই পর্যন্ত) উৎপাদিত হয়, সবচেয়ে ফলনশীল ব্যাচ জুনের শুরুতে আসে।
লিচু স্বাদমতো মিষ্টি ও মিষ্টি খোসাযুক্ত একবীজের বাদাম যা নাশপাতি বা আঙ্গুরের মতো দেখতে এবং এর গন্ধ ফুলেল ও মিষ্টি। যদিও এটি বেশিরভাগ ক্ষেত্রে তাজা খাওয়া হয়, তবে কখনও কখনও এটি চুমুকানো হয়। রোদে শুকানো এবং ওভেন শুকানো লিচুও জনপ্রিয় এবং দেখতে অনেকটা ক্রিমের মতো। যাইহোক, লিচু হিমায়িত করতে পারেন, যা তার ব্যবহারকে আরও সুবিধাজনক এবং সস্তা করে তোলে।
লিচু হিমশীতল ক্রান্তীয় জলবায়ু প্রয়োজন যা ২৫ ° ফারেনহাইট (-৪ সেন্টিগ্রেডের) এর নীচে নয়। এই ফলগুলি এছাড়াও উচ্চ গ্রীষ্মের তাপ, আর্দ্রতা, এবং বৃষ্টিপাত প্রয়োজন। বৃদ্ধি সবচেয়ে ভাল সামান্য এসিড মাটি এবং পদার্থ সমৃদ্ধ হয়। কাঁচা লিচি ফল ৮২% জল, ১৭% শর্করা, ১% প্রোটিন পাশাপাশি কিছু নগণ্য ফ্যাট।
লিচি ক্যান্সারবিরোধী বৈশিষ্ট্যের জন্য বিখ্যাত, হজমকে শক্তিশালী করে, ওজন কমাতে সাহায্য করে এবং ত্বক রক্ষা করে। কিন্তু, এগুলি তার একমাত্র স্বাস্থ্যের উপকার নয়। লিচু ভিটামিন সি-এর চমৎকার উৎস, যা খাদ্য আঁশ, ক্যালসিয়াম, ফসফরাস এবং ম্যাগনেসিয়াম-এ পরিপূর্ণ, যা এই ফলকে প্রায় সর্বশক্তিমান করে তোলে।
|
<urn:uuid:14d17319-08ae-4e34-82f5-c61627705079>
|
Plants usually on rock. Stems compact, erect to ascending, usually unbranched; scales tan to brown, rarely black, concolored, subulate to narrowly lanceolate, margins entire. Leaves monomorphic, clustered, 3--30 cm. Petiole brown or black, rounded, flattened, or with single longitudinal groove adaxially, glabrous except for a few scales near base, with single vascular bundle. Blade lanceolate, ovate, or deltate, 2--6-pinnate, leathery to somewhat herbaceous, abaxially glabrous or covered by whitish farina, adaxially glabrous or sparsely glandular, dull, not striate; rachis straight or flexuous. Ultimate segments of blade stalked or subsessile, usually free from costae, elliptic to ovate or deltate, usually less than 4 mm wide; base often ± cordate, stalks lustrous and dark colored; segment margins plane or often recurved and forming confluent, poorly defined false indusia extending entire length of segment. Veins of ultimate segments free, usually obscure, pinnately branched and divergent distally. False indusia , when present, greenish, narrow, clearly marginal, occasionally concealing sporangia. Sporangia scattered along veins on abaxial leaf surface, often submarginal, containing 64 or 32 spores, usually intermixed with farina-producing glands. Spores brown, tetrahedral-globose, with cristate or rugose surfaces, lacking prominent equatorial ridge. Gametophytes glabrous. x = 27. The species of Argyrochosma traditionally have been assigned to either Notholaena or Pellaea . Comparative studies (M. D. Windham 1987) have revealed that members of Argyrochosma are not closely related to Notholaena as typified by N . trichomanoides (Linnaeus) Desvaux. The two genera show consistent differences in stem and leaf morphology, sporangial distribution, spore color and ornamentation, chromosome base number, gametophyte morphology, and chemical composition of the farina. Argyrochosma is more closely related to Pellaea (M. D. Windham 1987) and members of these genera are occasionally confused. These two groups are easily distinguished, however, based on the presence or absence of farina, leaf segment size and shape, and characteristics of the stem scales and leaf margins. In addition, all species of Argyrochosma thus far examined have a chromosome number based on x = 27, unique among cheilanthoid ferns. These differences suggest that Argyrochosma is monophyletic and worthy of recognition as a distinct genus.
|
গাছগুলি সাধারণত পাথরে থাকে। ডালপালা ছোট, খাড়া থেকে উচ্চতর, সাধারণত শাখাবিহীন, আঁশগুলি ট্যান থেকে বাদামী, বিরল বা কালো, কখনও কখনও ঘন, সরু, বিস্তৃতভাবে ল্যানসোলেট, সংকীর্ণ, প্রান্তগুলি সম্পূর্ণ। পাতা একজাতীয়, গুচ্ছবদ্ধ, 3--30 সেমি। কুঁড়ি বাদামি বা কালো, গোলাকার, চ্যাপ্টা বা একক অনুদৈর্ঘ্য খাঁজবিশিষ্ট অথবা এক সারিতে লম্বা, গোড়ার কাছে কয়েকটা আঁকাবাঁকা আঁশ বাদে গ্লেবা, আঁশ ছাড়া। খুরসুন্দি লম্বাটে, ডিম্বাকার বা ডাঁটাযুক্ত, ২--৬ টি শিরা,ত্বক উজ্জ্বল থেকে একটু লতিজাতীয়,মাঝে মাঝে ঘেঁষাঘেঁষি বা সাদাটে ফারিন দ্বারা আবৃত,ত্বক গাঢ়, আঠালো নয়; বৃন্ত সরল বা সরলীকৃত। চূড়ান্ত অংশ ব্লেড মোচাকৃতি বা সংযুক্ত, সাধারণত মুক্ত প্রান্তীয়, উপবৃত্তাকার থেকে ডিম্বাকার বা উপবৃত্তাকার, সাধারণত ৪ মিমি-ওজনের কম; প্রায়ই পার্শ্বীয়ভাবে প্রক্ষিপ্ত, ডালপালা উজ্জ্বল এবং গাঢ় রঙিন; বিভাগের কিনারা সমতল বা প্রায়ই অবক্রীকৃত ও মিলিত হয়ে সম্পূর্ণ অংশের দৈর্ঘ্য জুড়ে ছড়িয়ে থাকা অসংজ্ঞায়িত ফলাকার গঠন করে। চূড়ান্ত অংশগুলির শিরা, যা সাধারণত অন্ধকার, শাখা-প্রশাখাযুক্ত এবং প্রসারিত দূরবর্তী, বিভাজিত। মিথ্যা ইনডুসিয়া উপস্থিত হলে সবুজাভ, সংকীর্ণ, স্পষ্টতই প্রান্তিক, কখনও কখনও স্পোরানজিয়া থাকে। স্পোরানজিয়া, স্পষ্টতই পার্শ্বীয় শিরায় ছড়িয়ে ছিটিয়ে রয়েছে, সাধারণত ৬৪ অথবা ৩২টি স্পোর ধারণ করে, সাধারণত খুব কমই ফরিনা-উৎপাদনকারী গ্রন্থি দ্বারা সংমিশ্রণে থাকে। স্পোরগুলি বাদামি, টেট্রাহেড্রাল-গোলাকার, ক্রাস্টেট বা কার্পেটেড পৃষ্ঠতল, বিশিষ্ট বিষুবীয় রিজ নেই। গ্যামেটোফাইটগুলি গ্লেসাইল। x = 27. এগ্রিকালোচমা প্রজাতির প্রচলিতভাবে নোটোলিন বা পেল্লাইয়াতে নিযুক্ত করা হয়েছে। তুলনামূলক গবেষণা (M. D।) উইন্ডহাম ১৯৮৭) প্রকাশ করেছে যে, আর্গিরোকোসিসমা-এর সদস্যরা নটুলওনা-এর সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত নয় যেহেতু এন . ট্রাইচোমনানোস (লিনিয়াস) ডেশওয়াউ এর প্রতিনিধিত্ব করে। দুটি গণ কান্ড ও পাতার আকৃতি, স্পোরোড্যালা বিতরণ, স্পোরের রঙ এবং অলঙ্কার, ক্রোমোজোম বেস নম্বর, গ্যামেটোফাইট আকৃতি, এবং ফারিনার রাসায়নিক গঠনে একই রকম। আর্গিরোচোমা পেলাই (এম. ডি. উইন্ডহ্যাম ১৯৮৭) এর সাথে বেশি সম্পর্কিত, এবং এই গণের সদস্যদেরকে কখনও কখনও একটি বিভ্রান্তিকর গ্রুপ হিসেবে বিবেচনা করা হয়। এই দুটি দল সহজেই চিহ্নিত করা যায়, তবে ফারিনার উপস্থিতি বা অনুপস্থিতির উপর ভিত্তি করে, পাতার অংশ, আকার এবং কান্ডের আঁশ ও পাতার প্রান্তীয় রেখার বৈশিষ্ট্যগুলি। উপরন্তু, এখন পর্যন্ত সমস্ত প্রজাতির আ্যারগোকোসমা এইভাবে পরীক্ষা করা হয়েছে, একটি ক্রোমোসম সংখ্যা দ্বারা এই বৈশিষ্ট্যগুলির জন্য ২৭ এর উপর ভিত্তি করে, যা কেবল তাদের মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কারণ বলে মনে হয়। এই পার্থক্যগুলি নির্দেশ করে যে, আ্যারগোকোসমা একটি স্বতন্ত্র গণ হিসাবে স্বীকৃত হওয়ার জন্য এককোষী ফার্ন।
|
<urn:uuid:708d3531-5e43-4770-b9d1-e5c0d38f890a>
|
Martin's Big Words Item: 106357
Martin's Big Words
The Life of Dr. Martin Luther King, Jr.
by Doreen Rappaport
This picture book biography of Dr. Martin Luther King, Jr. brings his life and the profound nature of his message to young children through his own words.
Martin Luther King, Jr., was one of the most influential and gifted speakers of all time. Doreen Rappaport uses quotes from some of his most beloved speeches to tell the story of his life and his work in a simple, direct way. Bryan Collier’s stunning collage art combines remarkable watercolor paintings with vibrant patterns and textures. A timeline and a list of additional books and web sites help make this a standout biography of Dr. King.
Paperback, 40 pages
|
মার্টিন’স বিগ ওয়ার্ডস আইটেম : ১০৬৩৫৭
মার্টিন’স বিগ ওয়ার্ডস
দ্য লাইফ অব ড. মার্টিন লুথার কিং, জুনিয়র
ডিওরিন র্যাপাপোর্টের লেখা
ড. মার্টিন লুথার কিং, জুনিয়রকে নিয়ে এই ছবি বইয়ের জীবনী। তার জীবন এবং তার বার্তা যুব প্রজন্মের বাচ্চাদের কাছে নিজের কথায় নিয়ে আসে.
মার্টিন লুথার কিং, জুনিয়র ছিলেন সর্বকালের সবচেয়ে প্রভাবশালী এবং প্রতিভাবান বক্তারা মধ্যে একজন। ডোরিন র্যাপাপোর্ট তাঁর জীবনের এবং তাঁর কাজের গল্প বলার জন্য তাঁর প্রিয় কিছু বক্তৃতা থেকে উদ্ধৃতি ব্যবহার করেন, একটি সহজ, সরাসরি উপায়ে। ব্রায়েন কলিয়ার এর অসাধারণ জল রং পেইন্টিং এবং প্রাণবন্ত নিদর্শন এবং টেক্সচার সঙ্গে উজ্জ্বল পলকের কোলাজ শিল্প। একটি টাইমলাইন এবং অতিরিক্ত বই এবং ওয়েব সাইটের একটি তালিকা এটি ডঃ কিং এর একটি নিজস্ব জীবনী করতে সাহায্য করে।
পেপারব্যাকার, ৪০ পৃষ্ঠাগুলির
|
<urn:uuid:99364d69-e0ae-43c8-9840-1442857ac70f>
|
How I Use It
This app is a great way to introduce young students to the concept of healthy habitats. Used whole group, and supported by a discussion relying on other instructional material, this app is largely engaging, if not a bit repetitive. Think of it as a fun way to hook students on a marine or environmental science unit, but not much more.
Overall, I am pleased that National Geographic and the National Science Foundation produced a free, quality app for young children to address the issue of ocean pollution. Used whole group, this app can be a terrific springboard for a sometimes difficult topic. The simplistic way pollution is addressed in this app would not be adequate for older children (e.g. oil spills are not erased as if by magic), but seem very appropriate for a pre-K and K introduction. However, without an adult contributing to the experience, I imagine Marine Missions would offer limited learning and not hold students attention for very long. The creature creator is a nice, if unnecessary, touch and the controls on the mini-games are clunky at best.
|
আমি কিভাবে এটি ব্যবহার করি
এই অ্যাপটি তরুণ শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যকর আবাসস্থল ধারণার সাথে পরিচয় করানোর একটি দুর্দান্ত উপায়। সম্পূর্ণ গ্রুপে ব্যবহৃত, এবং অন্যান্য নির্দেশাত্মক উপাদানের উপর ভিত্তি করে একটি আলোচনার সমর্থন করে, এই অ্যাপটি বেশিরভাগ অ্যাক্সেসযোগ্য, যদি একটু পুনরাবৃত্তি না হয়। শিক্ষার্থীদেরকে একটি সামুদ্রিক বা পরিবেশগত বিজ্ঞানের বিষয়ে আকৃষ্ট করার একটি মজার উপায় হিসেবে ভাবুন, কিন্তু এর বেশি কিছু না।
সামগ্রিকভাবে, আমি খুশি যে ন্যাশনাল জিওগ্রাফিক এবং ন্যাশনাল সায়েন্স ফাউন্ডেশন শিশুদের জন্য একটি বিনামূল্যে, মানসম্পন্ন অ্যাপ তৈরি করেছে যা সমুদ্রের দূষণ নিয়ে কাজ করবে। পুরো গ্রুপের জন্য ব্যবহৃত এই অ্যাপটি মাঝে মাঝে কঠিন বিষয়ের জন্য একটি দুর্দান্ত প্ল্যাটফর্ম হতে পারে। সরল উপায়ে দূষণটি এই অ্যাপটিতে যেভাবে সমাধান করা হয়েছে তা বয়স্ক বাচ্চাদের (যেমন: তেল উপচে পড়ে যাওয়ার বিষয়টি যদি জাদুর মতো মুছে যায় না), তবে তা খুব উপযুক্ত একটি প্রাক-কে এবং কে- এর অভিজ্ঞতার জন্য, কিন্তু মেরিন মিশনগুলি অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের জন্য শেখার সুযোগ দেবে এবং খুব বেশি সময়ের জন্য শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করবে না বলে আমি কল্পনা করি। সৃষ্টিকর্তা একটি সুন্দর, যদি অপ্রয়োজনীয়ভাবে অনুভূত হয়, তবে মিনি গেমগুলির নিয়ন্ত্রণগুলি খুব ধীর।
|
<urn:uuid:cf29964b-d656-45fa-9aee-444b263df156>
|
(Alpine Flowers) is a 1922 illustrated storybook that describes the woodland adventures of two acorn children who are swept away by the autumn winds. Author Ernst Kreidolf (1863-1956) was a Swiss painter largely known for his watercolor illustrations for children’s books about flower fairies and small creatures in the mountains, forests in nature. Cooper Hewitt, Smithsonian Design Museum has a large collection of 19th century illustrated children’s books, in many languages. This is one of many given to the Cooper Union Museum Library by the Misses Hewitt.
Smithsonian Libraries’ has an Adopt-a-Book Program that provides essential funding to support the conservation, acquisition, and digitization of books and manuscripts. In addition to adopting books online, the Cooper Hewitt Library will be having a special Adopt a Book event on Nov.7th, 2017 in the museum in New York City. Alpenblumen is one of the books available for adoption that needs support for preservation treatment, ensuring access to this book and other rare and fragile books for the future. It is an early 20th century publisher’s binding whose spine is nearly detached at the gutter. This is an example of German staple binding. The staples have oxidized and are staining the textblock. Conservators will remove the staples and repair the case. The textblock will be re-cased in the repaired original binding. A custom enclosure will be created for this fragile item.”
Another charming treasure by the same author/illustrator Ernst Kreidolf. Wintermarchen, (A Winter Fairy Tale) was adopted for preservation treatment in 2014.
Elizabeth Broman is a Reference Librarian at the Cooper Hewitt, Smithsonian Design Library.
|
(অ্যালপাইন ফ্লাওয়ারস) হল একটি ১৯২২ সালের চিত্রিত গল্পগ্রন্থ যা দুই আখরোট সন্তানের জঙ্গলের অ্যাডভেঞ্চারগুলি বর্ণনা করে, যারা শরত্কালের বাতাসে ভেসে যায়। লেখক আর্নেস্ট ক্রেইডফ (১৮৬৩-১৯৫৬) ছিলেন একজন সুইস চিত্রশিল্পী, যিনি মূলত পাহাড়ে ফুলপরী এবং ছোট প্রাণীদের সম্পর্কে শিশুদের বইয়ের জন্য জলরঙে চিত্রিত করার জন্য বিখ্যাত ছিলেন। কুপার হিউইট, স্মিথসোনিয়ান ডিজাইন মিউজিয়াম একটি বড় সংগ্রহ রয়েছে ১৯ শতকের চিত্রিত শিশুদের বই, অনেক ভাষায়। এটি মিস হেউইটের দ্বারা প্রদত্ত অনেকগুলির মধ্যে একটি কুপার ইউনিয়ন জাদুঘর গ্রন্থাগার।
স্মিথসোনিয়ান লাইব্রেরির একটি অ্যাডভাইস-এ বুকস অ্যান্ড ম্যানুস্ক্রিপ্টের সংরক্ষণ, অধিগ্রহণ এবং ডিজিটাইজেশনের জন্য প্রয়োজনীয় তহবিল প্রদানের জন্য একটি খাদ্য রয়েছে। অনলাইনে বই দত্তক নেওয়ার পাশাপাশি, কুপার হউয়েট লাইব্রেরিতে নিউ ইয়র্ক সিটি মিউজিয়ামে ক্রিসমাসের জন্য বই দত্তক নেওয়ার জন্য একটি বিশেষ অদল পরিবর্তন অনুষ্ঠান হবে ৭ ই নভেম্বর, ২০১৭ তে। আল্পেনবোলুমান হল সেই বইগুলোর মধ্যে একটি যা সংরক্ষণকার্যের জন্য সমর্থন প্রয়োজন, এই বইটি এবং অন্যান্য বিরল এবং ভঙ্গুর বইগুলির ভবিষ্যতে অ্যাক্সেস নিশ্চিত করে। এটি একটি প্রাথমিক ২০ তম শতাব্দীর প্রকাশকের বাঁধাই যার সর্পিলটি গাধার কাছে প্রায় বিচ্ছিন্ন। এটা জার্মান স্ট্যাপল বাঁধা একটি উদাহরণ। স্ট্যাপলগুলো বিবর্ণ হয়ে গিয়েছিল এবং লেখাগুলোতে দাগ ফেলেছিল। কিউরিয়াসরা স্ট্যাপলগুলো সরিয়ে ফেলবেন এবং কেসটি মেরামত করবেন। আক্রান্ত মূল বাইন্ডারে পুনরায় সেলাই করা হবে। এই ভঙ্গুর আইটেমের জন্য একটি কাস্টম ঘর তৈরি করা হবে।
একই লেখকের/ অঙ্কনের আরেক কমনীয় গ্রিফিন ইর্নেস্ট ক্রাইডলফ. শীতকালীন মার্চেন, (একটি শীতকালীন রূপকথার) এর সংরক্ষণের চিকিৎসার জন্য ২০১৪ সালে গৃহীত হয়েছে।
এলিজাবেথ বি মনোহর লাইব্রেরিয়ান কুপার হিউইট, স্মিথসোনিয়ান ডিজাইন লাইব্রেরি এরসি।
|
<urn:uuid:c81698e2-5fad-4dee-9822-bc1a68e0cf2a>
|
Directions for using “The 66 Books of the Bible” chart:
1. Play the Old and New Testament songs and point to each book in turn as it is named.
2. Ask the children to identify the four Gospels (Matthew, Mark, Luke, and John).
3. Ask students some of the questions that surround the chart. (Hover over a question to see the answer.)
4. Discuss the divisions of the Bible (Law, history, poetry, major and minor prophets, Gospels, church history, letters, prophesy).
Click on the chart to be directed to a site
where a full-page chart can be printed.
|
“বাইবেলের ৬৬টি বই” চার্ট ব্যবহারের নির্দেশনা:
১. পুরাতন ও নূতন নিয়ম গান খেলুন এবং একটার পর একটা গান যা নামে তা নির্দেশ করুন।
২. বাচ্চাদের চারটি সুসমাচারের বইয়ের (ম্যাথিউ, মার্ক, লূক এবং যোহন) নাম বলতে বলুন।
৩. অধ্যায় 8 এর প্রশ্নগুলি থেকে একজন ছাত্রকে জিজ্ঞাসা করুন। (একটি প্রশ্ন জুড়ে উড়ে যান এবং উত্তরটি দেখুন।)
4. বাইবেলের বিভাজন (আইন, ইতিহাস, কবিতা, প্রধান এবং ছোট নবীকুলমান, সুসমাচারের প্রতি, গির্জার ইতিহাস, চিঠি, ভবিষ্যদ্বাণী),
একটি সাইটে নির্দেশিত ছক ক্লিক করো.
সংবর্তমন্ত্র
|
<urn:uuid:64454934-fce2-4b12-9bf7-bccd3bd09146>
|
Subject Intent and Implementation
We study Computer Science to help us think in a more logical way and become better at making decisions and solve problems. We learn about how the different parts of a computer work together and why they work like that. In addition, we develop skills in programming and start to understand how computers communicate via networks. We then look at how important Technology is in today’s society and the impact and issues that can arise from using computer systems and how to improve them.
Curriculum Implementation include pedagogical principles and questioning techniques
Lessons are structured around theory and practical sessions. Students must understand the theoretical knowledge in order to appreciate the practical aspects of the course. The majority of practical lessons with be based around programming in Python 3. Homework is weekly and alternates between theory and practical too, with all practical homework based around developing programming skills. Homework is based around the ‘flipped learning’ style, and used for DIRT.
|
বিষয় উদ্দেশ্য এবং বাস্তবায়ন
আমরা কম্পিউটার বিজ্ঞানে পড়াশোনা করি যাতে আমাদের আরও যৌক্তিক উপায়ে চিন্তা করতে এবং সিদ্ধান্ত নিতে এবং সমস্যা সমাধান করতে আরও ভালো হতে সাহায্য করে। আমরা শিখব কিভাবে কম্পিউটারের বিভিন্ন অংশ একসাথে কাজ করে এবং কেন তারা সেভাবে কাজ করে। এর পাশাপাশি, আমরা প্রোগ্রামিং-এর দক্ষতা গড়ে তুলি এবং কম্পিউটার কীভাবে নেটওয়ার্কগুলির মাধ্যমে যোগাযোগ করে তা বুঝতে শুরু করি। আমরা তখন দেখি যে আজকের সমাজে প্রযুক্তি কতটা গুরুত্বপূর্ণ এবং কম্পিউটার সিস্টেম ব্যবহার করে কী কী সমস্যা হতে পারে এবং কীভাবে সেগুলি উন্নত করা যায়।
পাঠ্যক্রম বাস্তবায়নে শিক্ষামূলক নীতি এবং প্রশ্নাবলী অন্তর্ভুক্ত রয়েছে
তত্ত্ব এবং ব্যবহারিক সেশন নিয়ে গঠিত শিক্ষার্থীরা কোর্সের ব্যবহারিক দিকগুলি উপলব্ধি করার জন্য তাত্ত্বিক জ্ঞান বুঝতে হবে। বেশিরভাগ ব্যবহারিক পাঠ পাইথন ৩ প্রোগ্রামিং ভিত্তিক হয়। হোমওয়ার্ক হল সাপ্তাহিক এবং তত্ত্বের পাশাপাশি ব্যবহারিক হিসাবেও বিকল্প হয়, সমস্ত ব্যবহারিক হোমওয়ার্ক প্রোগ্রামিং দক্ষতা উন্নয়নের উপর ভিত্তি করে। হোমওয়ার্ক ‘ফ্লোপিকেট লার্নিং’-এর ধাঁচে করা হয় এবং এটি ডিআরটির জন্য ব্যবহৃত হয়।
|
<urn:uuid:d418dc25-1810-4c38-9653-358ba5034bd9>
|
Schizophrenia is a serious mental disorder that begins in late adolescence or early adulthood and affects approximately one in every 300 people worldwide, according to the World Health Organization. Explains Professor Dr. Stefan Rybke, Head of the Laboratory of Statistical Genetics at the Clinic for Psychiatry and Psychotherapy at the Charité Mitte in Berlin.
To change that, the research team extensively analyzed the DNA of 76,755 people with schizophrenia and 243,649 people without schizophrenia in 45 countries. To do this, they searched, among other things, for sections of DNA associated with schizophrenia, that is, associated with infection with this disease. They found genetic associations with schizophrenia in 287 different regions of the genome. Previous studies have so far identified 100 regions. Using modern methods of analysis within these regions, they then discovered 120 specific genes likely to contribute to mental disorder.
With their findings, scientists hope to gain a better understanding of the origins of schizophrenia and use that to develop innovative treatments for this serious mental illness in the future. Symptoms of schizophrenia include disturbances in thought and perception, lack of concentration, hallucinations, delusions, and lethargy. Clinicians assume that the complex disease arises from the interaction of several factors, which include neurobiological, psychological and social components as well as genetic predisposition.
Source: DOI 10.1038 / s41586-022-04434-5
“Total coffee aficionado. Travel buff. Music ninja. Bacon nerd. Beeraholic.”
|
স্কিৎজোফ্রেনিয়া একটি গুরুতর মানসিক ব্যাধি যা কৈশোরের শেষের দিকে বা পূর্ণবয়স্ক হওয়ার আগে থেকে শুরু হয় এবং বিশ্বজুড়ে প্রতি ৩০০ জনে প্রায় একজনের ক্ষেত্রে প্রভাব ফেলে, বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থা অনুযায়ী। ব্যাখ্যা করেছেন অধ্যাপক ড. বার্লিনের চ্যারিটি মিটের সাইক্রিয়াপ্টিক ও সাইকোথেরাপির ক্লিনিক ফর সাইকিয়াট্রি অ্যান্ড সাইকোথেরাপির পরীক্ষাগারের ল্যাবরেটরি প্রধান স্টেফান রাইবেক।
এটি পরিবর্তন করতে গবেষক দল ৪৫টি দেশের ৭৬,৭৫৫ জন সিজোফ্রেনিয়া আক্রান্ত এবং ২৪৩,৬৪৯ জন সিজোফ্রেনিয়া ছাড়াই ৭৬,৭৫৫ জন লোকের ডিএনএ ব্যাপক আকারে বিশ্লেষণ করেছে। এটি করার জন্য, তারা ডিএনএর কিছু অংশ অনুসন্ধান করেছিল, অর্থাত্ সিজোফ্রেনিয়ার সাথে সম্পর্কিত, অর্থাৎ এই রোগের সাথে সংক্রামিত। তারা জিনোমের ২৮৭ টি অঞ্চলে সিজোফ্রেনিয়ার সাথে জেনেটিক সংযোগ খুঁজে পেয়েছিল। পূর্বের গবেষণায় এখন পর্যন্ত ১০০ টি এলাকা চিহ্নিত করা হয়েছে। এই অঞ্চলগুলিতে আধুনিক বিশ্লেষণের পদ্ধতি ব্যবহার করে, তারা তখন ১২০ টি নির্দিষ্ট জিন খুঁজে পেয়েছিল যা সম্ভবত মানসিক ব্যাধিগুলিতে অবদান রাখে।
তাদের আবিষ্কারের সাথে সাথে বিজ্ঞানীরা সিজোফ্রেনিয়ার উত্স সম্পর্কে আরও ভাল ধারণা পেতে আশা করেন এবং ভবিষ্যতে এই গুরুতর মানসিক রোগের জন্য উদ্ভাবনী চিকিত্সা বিকাশ করতে এটি ব্যবহার করে। সিজোফ্রেনিয়ার লক্ষণগুলির মধ্যে চিন্তা এবং ধারণার সমস্যা, মনোযোগের অভাব, হেলাল জিনেটিক্স এবং ঘুমের ব্যাধিগুলির মতো কয়েকটি জটিল কারণ। চিকিৎসকগণ সাধারণত ধরে নেন যে জটিলতাটি নিউরোবায়োলজিকাল, মনোবৈজ্ঞানিক এবং সামাজিক উপাদানগুলির পাশাপাশি জেনেটিক কারণগুলির ফলে ঘটে।
সূত্র: ডিওআই 10.1038 / s41586-022-04434-5
“টোটাল কফিপ্রেমী। ট্রাভেল বুফে. মিউজিক নিনজা. বেকন ডেমোক্রেট্যান্ট. বি.এ. ‘
|
<urn:uuid:2946e28c-f0a0-4a08-be65-cbc8594b8778>
|
Students at Primrose Elementary School this month were busy in the art room with watercolors, pastels, and pencils creating fallscapes, pumpkins, leaves, and scarecrows.
Kindergarteners practiced their observational drawing skills to create scarecrows. Teacher Eileen Olsen had students look at a scarecrow and try to recreate it. Some used pencil for their creations while others added paint to finish. The first graders made their own scratch boards by applying oil pastels to cardboard and covering with metallic paint. Students created leaf patterns by etching into the cardboard to reveal the beautiful colors. And for second graders, pumpkins were the inspiration for their lesson on lines and shapes. Using lines and shapes, they created patterned pumpkins by blending shades of orange, red, brown, green, yellow, and purple and then adding black
|
প্রাইমরোজ এলিমেন্টারি স্কুলের এই মাসে শিক্ষার্থীরা জলরঙ, প্যাস্টেল এবং পেন্সিল দিয়ে শীতপিক, কুমড়ো, পাতা এবং চরকিগুলির সৃষ্টিতে ব্যস্ত ছিল।
কিন্ডারগার্টেনগুলি তাদের পর্যবেক্ষণমূলক অঙ্কনের দক্ষতা ব্যবহার করে চরকিগুলির অনুশীলন করেছিল। শিক্ষিকা এইলিন ওলসেনের ছাত্র একটি চরকিকে দেখে সেটি তৈরি করতে চেষ্টা করেছিল। কিছু তাদের কাজের জন্য পেনসিল ব্যবহার করে, অন্যরা রঙ করার জন্য টেপ যোগ করে। প্রথম শ্রেণীগুলি তাদের নিজস্ব স্ক্র্যাচ বোর্ড তৈরি করে এবং কার্ডবোর্ডে পেট্রোলিয়াম প্যাস্টেল প্রয়োগ করে এবং ধাতব পেইন্ট দিয়ে ঢেকে দেয়। ছাত্ররা কার্ডবোর্ডে খোদাই করে সুন্দর রঙ প্রকাশ করার জন্য পাতার নকশা তৈরি করে। এবং দ্বিতীয় গ্রেডের জন্য, কুমড়ো ছিল লাইন এবং আকারের বিষয়ে তাদের পাঠের অনুপ্রেরণা। লাইন এবং আকারের ব্যবহার করে, তারা কমলা, লাল, বাদামী, সবুজ, হলুদ এবং বেগুনি ছায়াগুলির সাথে মিশ্রণ করে প্যাটার্নযুক্ত কুমড়ো তৈরি করেছিল এবং তারপর কালো রঙ যুক্ত করেছিলেন
|
<urn:uuid:ed4f5033-7d8b-44e2-bd41-357c05c9208b>
|
"Aboriginal peoples" is a collective name for the original peoples of North America and their descendants. The Canadian constitution recognizes three groups of Aboriginal peoples: Indians (commonly referred to as First Nations), Métis and Inuit. These are three distinct peoples with unique histories, languages, cultural practices and spiritual beliefs. More than 1.4 million people in Canada identify themselves as an Aboriginal person, according to the 2011 National Household Survey.
Aboriginal communities are located in urban, rural and remote locations across Canada. They include:
- Inuit communities located in Nunavut, NWT, Northern Quebec (Nunavik) and Labrador
- Urban communities of Aboriginal people (including Métis, non-Status Indians, Inuit and First Nation individuals) in cities or towns which are not part of reserves or traditional territories (for example, the Indigenous community in Winnipeg).
|
"আদিবাসী জনগণ" উত্তর আমেরিকার আসল জনগণ এবং তাদের বংশধরদের জন্য একটি সমষ্টিগত নাম। কানাডীয় সংবিধানে আদিবাসী জনগণের তিনটি গ্রুপ স্বীকৃত হয়েছে: ভারতীয় (প্রথম জাতি হিসাবে পরিচিত), মেটিস এবং ইনুইট। এই তিনটি পৃথক মানুষ যাদের অনন্য ইতিহাস, ভাষা, সাংস্কৃতিক অনুশীলন এবং আধ্যাত্মিক বিশ্বাস রয়েছে। কানাডার ১.৪ মিলিয়নেরও বেশি মানুষ নিজেদের একজন আদিবাসী ব্যক্তি হিসেবে পরিচয় দিয়ে থাকেন ২০১১ জাতীয় গৃহস্থালী জরিপ.
কানাডার শহুরে, গ্রামীণ ও প্রত্যন্ত অঞ্চলে আদিবাসী সম্প্রদায় অবস্থিত। এর মধ্যে রয়েছে:
- উত্তর কুইবেক (নুনাভুট), উত্তর বিসতামুখী (নুনাকভি) এবং লাব্রাডর
- শহর বা শহরগুলিতে আদিবাসী মানুষ (মেল্টিসিস, নন-স্ট্যাটিসটিকস, ইনুইট এবং ফার্স্ট নেশনস মানুষ সহ) যাদের রিজার্ভ বা ঐতিহ্যবাহী অঞ্চলের অংশ নয়।
|
<urn:uuid:b060b54b-ce57-42b3-9e1d-74c5a258528d>
|
The Skerries Islands Colt, Shenick and St. Patrick's Islands are small lowlying uninhabited islands situated between 0.5 km and 1.5 km
off the north Dublin coast. There are the remains of an early christian church on St. Patrick's Island and of a Martello Tower on Shenick Island which is owned by Birdwatch Ireland.
Rockabill is one of the most important tern colonies in Europe. Rockabill consists of two small, low-lying, granitic islets situated c. 7 km off the Co.
Dublin coast. The islands are normally separated by a narrow channel but connected at low spring tides. The smaller island, known as the Bill, is very exposed and is sparsely vegetated. A lighthouse is situated on the main island.
From the NPWS website - see the website links.
Rockabill - Breeding Birds
The islands host large numbers, breeding seabirds, in particular, arctic, roseate and common terns.
St. Patrick's and Shenick - Breeding Birds
The Cormorant population was only established in the early 1990s and when taken together with the colonies on nearby Lambay and Ireland's Eye comprises about 35% of the total Irish population. Large gulls breed on Colt Island but there has been no census in recent years.
In winter, the islands regularly support a range of species. The following counts are the average
annual peaks over the five winters 1995/96 to 1990/00.
|
স্কিরি দ্বীপপুঞ্জ কোল্ট, শেনিক এবং সেন্ট প্যাট্রিকস দ্বীপপুঞ্জ ০.৫ কিমি এবং ১.৫ কিমি মধ্যে অবস্থিত ছোট নিম্নভূমি জনবসতিহীন দ্বীপপুঞ্জ। প্যাট্রিক'স আইল্যান্ড এবং শেনিকের দ্বীপে মার্টেলো টাওয়ারের উপর বার্ডওয়াচের মালিকানা রয়েছে যা।
রকভিল ইউরোপের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ টার উপনিবেশগুলির মধ্যে একটি। রকভিল দুটি ছোট, নিম্ন-স্থল, গ্রানাইটিক আইল্যান্ডার যা, কো থেকে ৭ কিমি অবস্থিত। ডাবলিন উপকূল। দ্বীপগুলি সাধারণত একটি সংকীর্ণ চ্যানেলের মাধ্যমে পৃথক হয় তবে কম বসন্ত জোয়ারের সময় সংযুক্ত হয়। ছোট দ্বীপ, যা বিল নামে পরিচিত, খুব উন্মুক্ত এবং কম গাছপালা দ্বারা আচ্ছাদিত। একটি লাইটহাউস মূল দ্বীপে অবস্থিত।
এনপিবিএস ওয়েবসাইট থেকে দেখুন - ওয়েবসাইটের লিঙ্কগুলি দেখুন।
রকবাবিল - প্রজনন পাখি দ্বীপগুলিতে, বিশেষ করে, আর্কটিক, রোজেট এবং সাধারণ টার্ন প্রজনন করে।
সেন্ট। প্যাট্রিক ও শেনি - প্রজনন পাখি
পাখির প্রজনন ১৯৪৭ সালে শুরু হয় এবং যখন একে পার্শ্ববর্তী ল্যাম্বেক এবং আয়ারল্যান্ডের আইকে এর উপনিবেশগুলির সাথে একত্রে নেওয়া হয় তখন তা মোট আইরিশ জনসংখ্যার প্রায় ৩৫% ছিল। বড় গল পাখিরা কোলেট আইল্যান্ডে বংশবৃদ্ধি করে তবে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে কোনও আদমশুমারি নেই।
শীতকালে, দ্বীপগুলি নিয়মিত বিভিন্ন প্রজাতির সমর্থন করে। ৫ মৌসুমেরজন্য নিম্নলিখিত গণনা হ'ল
১৯৯৫/৯৬ থেকে ১৯৯০/০০ এর বার্ষিক শিখরে ১৯৮১ সালের শীতে যথাক্রমে।
|
<urn:uuid:3e83dd34-1604-4577-8b3c-25186b2b92d4>
|
Source: “Duty Nobly Done,” page 219.
Sniper in the 18th Battalion.
Patrols were sent out to the enemy lines and the snipers of the Battalion took a steady toll of the Germans opposite them. Two of the Battalion’s best, who joined in 1914, were Sergeants Maurice Lee and Charles Finch. Lee had seen service with the British Army before the war and Finch had served in South Africa so they probably had more experience of the type of shooting they were doing than most of the men. The had been taking a toll on the opposing Germans since the Battalion arrived in France. One instance related after the war saw Lee in a contest of nerves with a German sniper. Each had spotted the other through telescopic sights. In two hours the German fired twice at Lee, the rounds passing within centimetres of Lee’s head, and seeing no movement and seeing no return fire assumed he had scored a hit. As the German moved to leave his position, Lee fired and killed him.
Antal, S., & Shackleton, K. (2006). Courcelette: Taking a Turn On the Somme. In Duty Nobly Done: The official history of the Essex and Kent Scottish Regiment(1st ed., p. 218-219). Windsor, ON: Walkerville Pub.
|
সূত্র: “ডিউটি ন অব্রে মে কুপ’, পৃষ্ঠা ২১৯.
১৮তর ব্যাটালিয়নে স্নাইপার.
শত্রুসেনার লাইনের জন্য টহলদল পাঠানো হয়েছিল এবং ব্যাটালিয়নের স্নাইপাররা তাদের বিপরীত জার্মানদেরকে নিয়মিত পরিমাণ ক্ষয়-ক্ষতি করত. এর দুজন ব্যাটালিয়ন সেরা, যারা ১৯১৪ সালে যোগ দিয়েছিল, তারা হল সার্জেন্ট মরিস লী এবং চার্লস ফিঞ্চ। লী যুদ্ধের আগে ব্রিটিশ সেনাবাহিনীতে কাজ করেছিলেন এবং ফিঞ্চ দক্ষিণ আফ্রিকাতে সেবা করেছেন, তাই তারা সম্ভবত যে ধরনের শ্যুটিং করছিলেন সেটা করার জন্য তাদের বেশি অভিজ্ঞতা আছে। ব্যাটালিয়ন ফ্রান্সে পৌঁছানোর পর থেকে বিরোধী জার্মানদের উপর প্রভাব ছিল। যুদ্ধের পরে একটি ক্ষেত্রে লি একটি জার্মান স্নাইপারের সাথে স্নায়ুর লড়াইয়ে লিপ্ত হয়েছিলেন। প্রত্যেকে টেলিস্কোপিক দৃষ্টিতে একে অপরকে দেখেছিল। দুই ঘণ্টা পর, জার্মান লি এর উপর দুই বার গুলি করে, গুলি লি এর মাথার শত সেন্টিমিটার মধ্যে দিয়ে যায় এবং কোন আন্দোলন এবং ফিরে আসা দেখতে দেখতে তিনি স্কোর করেছেন একটি হিট। যখন জার্মান তার অবস্থান ছেড়ে চলে যেতে লাগল তখন লি তাকে গুলি করে মারে।
অ্যান্টাল, এস., এবং শ্যাকলটন, ক. (২০০৬)। কোরেন্টে: সামমে একটি বাঁক নেওয়া। ডিউটিতে নব্বৈর: এসেক্স এবং কেন্ট স্কটিশ রেজিমেন্টের আনুষ্ঠানিক ইতিহাস (১ম সংস্করণ।, পৃ. ২১৮-২১৯)। উইন্ডসর, ON: ওয়াকার্ভিল পাব।
|
<urn:uuid:b35fb5da-0267-436f-82d8-dc722f380e49>
|
Mar 17, There are many shrubs or large bushes with red berries that look amazing in any landscape. For example, the cotoneaster has small glossy leaves, white flowers in spring and summer, and then brilliant red berries in the fall and winter. Holly shrubs are synonymous with Christmas with their glossy jaggy green leaves and inedible poisonous deep red bushremove.buzzted Reading Time: 8 mins. Jul 21, When leaves accompany red berries, their characteristics offer identification tips.
Glowing red foliage behind large, drooping, scarlet clusters points to American Cranberrybush (Viburnum opulus var. americana). The undivided, maplelike leaves attach in pairs, opposite to one another, along the stems and live in USDA zones 2 through 7.
of small, bright red berries are held at the end of branches with distinctive-shaped leaves. Below are some hints to help you identify the berries that wintering thrushes may be feeding on. Later in the season leaves may not be present on some of these species, making identification more challenging. Noted for its heavy crop of red berries, Ilex verticillata Berry Heavy (Winterberry) is a useful shrub with excellent year round interest.
This deciduous holly produces abundant small greenish-white flowers in late spring that are followed by a profusion of bright red berries in fall and winter. Jul 12, The red currant bush (Ribes rubrum) has translucent, glassy looking red berries that make a delicious jelly!
The tart berries are also a tasty snack for songbirds. The tart berries are also a tasty snack for bushremove.buzzted Reading Time: 5 mins. Plants identification with berries. In this section you will find pictures of edible and poisonous berries.
Berry fruits can also be found in the fruit & vegetables section. Arbutus unedo. Asparagus Fern. Barberry. Berberis julianae. Bittersweet. Black Nightshade. Aug 01, Buffaloberry shrubs grow feet ( meters) in dry, poor soil of grasslands.
Branches have very sharp thorns making it a great barrier. Yellow flowers appear in June (a male and female plant are needed) and clusters of edible red berries with little dots or scales appear in August to fall. Their tart taste mellows after the first frost hits them. Bush Honeysuckle (Lonicera species) Shrub (multi-stemmed at base) Simple, opposite leaves Leaf entire, oval shaped or oval with pointed ends Bark is light brown to yellowish brown Old stems and branches are hollow in center Berries are red to orange Leaves (2 in.
long) and doesn’t have hollow stems.
|
মার্চ ১৭, এমন অনেক ঝোপঝাড় বা বড় ঝোপের মধ্যে লাল রঙের বেরি রয়েছে যা যেকোনো ভূদৃশ্যে দেখতে চমৎকার লাগবে। উদাহরণস্বরূপ, কোটোনস্টারের ছোট চকচকে পাতা রয়েছে, বসন্ত ও গ্রীষ্মে সাদা ফুল এবং তারপর শরৎ ও শীতকালে উজ্জ্বল লাল বেরি রয়েছে। হলিহক গুল্মগুলি তাদের চকচকে জাগস্ফীলি সবুজ পাতা এবং অখাদ্য বিষাক্ত গভীর লাল ঝোপের অপসারণ। জাফরিতা পড়ুন পড়ুন জুলাই ২১, যখন পাতা লাল বেরির সাথে থাকে, তাদের বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্তকরণের টিপস দেয়।
বড়, ঝুলন্ত, লাল গুচ্ছের পিছনে চকচকে লাল পাতা আমেরিকান ক্র্যানবেরি বুশ (বিভ্রোয়ানিয়াম অপাসাস ভার. আমেরিকানা) এর দিকে নির্দেশ করে। অবিভক্ত, ম্যাপেলসদৃশ পাতাগুলি একে অপরের বিপরীতে, কান্ড বরাবর জোড়া লাগে এবং ইউএসডিএ অঞ্চল ২ থেকে ৭ পর্যন্ত বেঁচে থাকে।
ছোট, উজ্জ্বল লাল বেরিগুলি শাখাগুলির শেষে বিশেষ আকৃতির পাতাগুলির সাথে রাখা হয়। নিচে কিছু ইঙ্গিত দেওয়া আছে, যা আপনাকে শীতকালীন মাশরুমের যেসব অংশ খাবারের জন্য অপেক্ষা করছে তা সনাক্ত করতে সাহায্য করবে। পরে মৌসুমের কিছু কিছু গাছে পাতা থাকে না, যা সনাক্ত করা কঠিন করে তোলে। অত্যধিক পরিমাণে লাল বেরি ফসলের জন্য বিখ্যাত, ইলিস ভার্টিক্লাটা বেরি হিভেল (শীতকালীন ভেরিয়েবল) একটি খুব দরকারী গুল্ম যা সারা বছর ধরে আগ্রহের একটি গুল্ম।
এই পাতাফুটেউত্তুর প্রচুর ছোট ছোট সবুজাভ-সাদা ফুল ফুলায় এবং শরৎ ও শীতকালে উজ্জ্বল লাল বেরিগুলির একটি বিশাল বিন্যাস উৎপন্ন করে। Jul 12, লাল বেরিট বুশ (Ribé de rubrām) স্বচ্ছ, গ্লাসি দেখতে লাল বেরি যা জেলির সুস্বাদু রেসিপি তৈরি করে!
Tart বেরিগুলিও গানবার্ডের জন্য সুস্বাদু স্ন্যাক। Tart বেরিগুলিও bush Removal.buzzued Reading Time: 5 মিম. বেরিট বেরিট সহ গাছগুলির সনাক্তকরণ। এই বিভাগে আপনি ভোজ্য এবং বিষাক্ত বেরিগুলির ছবি পাবেন।
বেরি ফলগুলি ফল এবং শাকসব্জিগুলিতেও পাওয়া যায়। আরটুবাস ফার্নান্দ। অ্যাস্ট্রুসার ফার্ণ। বারবেরি। বারবেরিস জুলিয়েনি। বিটারসুইট। ব্ল্যাক নাইটশেড। আগস্ট ০১, বুফালুব্র্যারি গুল্মগুলি শুকনো, দুর্বল মাটিতে পা (মিটার) দেয়।
ডালপালার খুব ধারালো কাঁটা আছে যা একটি মহান বাধা তৈরি করে। জুন মাসে হলুদ ফুল দেখা দেয় (পুরুষ এবং স্ত্রী উদ্ভিদের প্রয়োজন হয়) এবং অগ্রহায়ণের দিকে খাওয়ার উপযোগী লাল বেরি এর গুচ্ছ দেখা যায় এবং তারপর ঝরে যায়। প্রথম তুষারপাত তাদের আঘাত করার পর তাদের তিক্ত স্বাদ হালকা হয়। বুশ হিসহাম (Lonicera প্রজাতি) গুল্ম (বেস বেসে বহু-শাখা) সরল, বিপরীত পাতার ফলক পাতা সম্পূর্ণ, ডিম্বাকৃতি বা ডিম্বাকৃতি উপবৃত্তাকার টিপযুক্ত পাতা বাকল হালকা বাদামি থেকে হলুদাভ বাদামি পুরাতন কান্ড ও ডালপালা কেন্দ্রভাগে ফাঁপা বারিস উদ্যান এবং বীজ থেকে ফল হয় লাল থেকে কমলা রং পাতা (২ টি।
লম্বা) এবং ফাঁকা পাতা নেই।
|
<urn:uuid:2c52269a-3b46-40b0-aec6-8d8568f40f2a>
|
counselor training, substance abuse, SBIRT
Addictions Counseling, Counselor Education
Counselors should be proficient in screening for problematic substance use and also demonstrate the ability to provide a brief intervention, when appropriate. As part of a three-year grant project, counselor educators at one institution provided intensive training on Screening, Brief Intervention, and Referral to Treatment (SBIRT) to clinical mental health counseling students. This SBIRT protocol is designed to promote early detection and effective intervention for clients at risk of developing a substance use disorder. The purpose of this article is to present an in-depth narrative related to the process, content, and pedagogical methods of the training. The authors also address the lessons learned throughout the experience and provide recommendations to core faculty that may plan on incorporating SBIRT into curriculum.
Lee, T., Craig, S. E., Clay, A., Callaway, K., & Charnley, D. (2021). Screening, Brief Intervention and Referral to Treatment (SBIRT) Training with Counselor Education Students. Journal of Counselor Preparation and Supervision, 14(2). Retrieved from https://digitalcommons.sacredheart.edu/jcps/vol14/iss2/10
|
পরামর্শদাতা প্রশিক্ষণ, মাদকদ্রব্যের অপব্যবহার, এসবি-রিট্রিট
অ্যাডিকশন পরামর্শদাতা, পরামর্শদাতা শিক্ষা
পরামর্শদাতাদের সমস্যাযুক্ত পদার্থ ব্যবহারের স্ক্রিনিংয়ের ক্ষেত্রে দক্ষ হওয়া এবং উপযুক্তভাবে একটি সংক্ষিপ্ত হস্তক্ষেপ প্রদান করার দক্ষতাও প্রদর্শন করা উচিত। তিন-বছর-গ্রেডের অনুদান প্রকল্পের অংশ হিসাবে, একটি প্রতিষ্ঠানের কাউন্সেলর শিক্ষকরা ক্লিনিকাল মানসিক স্বাস্থ্য পরামর্শদাতা শিক্ষার্থীদের জন্য স্ক্রিনিং, ব্রিচ ইনডিউসড অ্যান্ড রেফারেল টু ট্রিটমেন্ট (এসবিআইটি) এর উপর নিবিড় প্রশিক্ষণ প্রদান করেছিলেন। এই এসবিআইআর প্রোটোকলটি এমন একটি পদ্ধতির জন্য দ্রুত সনাক্তকরণ এবং কার্যকর হস্তক্ষেপের প্রচারের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যা একটি পদার্থ ব্যবহারের ব্যাধি বিকাশ করার ঝুঁকি রয়েছে এমন ক্লায়েন্টদের জন্য। এই প্রবন্ধটির উদ্দেশ্য হল প্রশিক্ষণটির প্রক্রিয়া, বিষয়বস্তু এবং শিক্ষামূলক পদ্ধতির সাথে সম্পর্কিত একটি বিস্তারিত গল্প উপস্থাপন করা। লেখক এছাড়াও অভিজ্ঞতা থেকে অর্জিত শিক্ষা নিয়েও আলোচনা করেন এবং কোর ফ্যাকাল্টির জন্য পরামর্শ দেন যে এসবিআইটি পাঠ্যক্রমের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করার পরিকল্পনা করতে পারে।
লি, টি, ক্রেগ, এস. ই., ক্লা, এ., কালওয়ে, কে., এবং চারলে, ডি. (২০২১)। স্ক্রিনিং, ব্রিফ ইন্টারভেনশন এবং রেফারেল টু ট্রিটমেন্ট (এসবিআইটি) ট্রেনিং উইথ কাউন্সিলর এডুকেশন স্টুডেন্টস। জাজমেন্ট অফ কাউন্সিলর প্রেজেনটেশান এন্ড সুপারভাইজরশন, ১৪(২)। সংগ্রহের তারিখ https://digitalcommons.sacredheart.edu/jন্দ্রন/ভল১৪/৩০ও১১ থেকে প্রকাশিত।
|
<urn:uuid:27cbb415-2ec3-4b53-92f6-f01b694608a6>
|
AIR: "John Brown's Body" (aka "Battle Hymn of the Republic")
During the Civil War few songs were as popular as the "Battle Hymn of the Republic." The tune was a popular church hymn from the 1850's. These pro-Lincoln lyrics are part of the campaign song tradition of creating exciting, easily memorable words for mobilizing supporters and local political organizers. For this reason, it is not surprising that the publisher dedicated the song sheet to "Lincoln and Johnson Clubs." The lyrics are surprisingly violent in nature, as they threaten death to their political enemies: "we'll hang the copperheads in the air." "Copperheads" was the term used for anti-war democrats. The song calls for the ending of the war and all the glory that would come with victory on the battlefield.
|
এয়ার: "জন ব্রাউন এর শরীর" (aka "ব্যাটল হাইম অফ দ্য রিপাব্লিক")
গৃহযুদ্ধ চলাকালীন সময়ে অল্প কিছু গানই "ব্যাটল হাইম অফ দ্য রিপাব্লিক" এর মত জনপ্রিয় ছিল। সুরটি ১৮৫০ এর সময়কার একটি জনপ্রিয় চার্চ সঙ্গীত ছিল। এই লিঙ্কনক্রণের গানের ধারাটি উৎসাহব্যঞ্জক এবং স্থানীয় রাজনৈতিক সংগঠকদের উত্তেজিত করার জন্য এবং সমর্থকদের জন্য সহজেই স্মরণীয় শব্দ তৈরির প্রচারণার ঐতিহ্যের অংশ। এই কারণে, এটি বিস্ময়কর নয় যে, প্রকাশকটি "লিঙ্কন অ্যান্ড জনসন ক্লাবস" গানটি দিয়ে "লিঙ্কন এবং জনসন ক্লাবসকে" উৎসর্গ করেছিল। গানের কথা খুব নির্মম প্রকৃতির, তারা তাদের রাজনৈতিক শত্রুদের হত্যার হুমকি দেয়, যেমন "আমরা তামার ছেলেদের আকাশে ঝুলিয়ে দেব"। "তামার ছেলেরা" ছিল যুদ্ধবিরোধী গণতন্ত্রীদের জন্য ব্যবহৃত শব্দ। গানটি যুদ্ধের সমাপ্তি এবং যুদ্ধে বিজয়ের সাথে আসা সমস্ত গৌরবকে আহ্বান জানায়।
|
<urn:uuid:8c8932fc-2e26-4680-bbd2-d73fc6b9b84b>
|
It’s called “transcranial direct-current stimulation (tDCS),” haven’t you heard about it? The process involves zapping your brain through subtle electrical stimulation on the outside of the head – and though research has been going on in this field for decades, the mechanisms for it’s effects on mood, memory, and more, are still mostly unknown.
Dr. Brent Williams is the director of the iTeach Center at KSU, and he landed in WIRED magazine for some of his work on tDCS. In this episode, he talks about the potential future of tCDS to enhance normal human function and potentially allow us more control over our emotional state and mental performance, as the technology progresses. It’s enough to make you want to go to Radio Shack and build one yourself.
image credit: www.drmueller-healthpsychology.com
|
একে বলা হয় "ট্রান্সক্র্যানিয়াল ডাইরেক্ট-চার্জ উদ্দীপনা (টিডিসিএস), "আপনি এটার কথা শোনেন নাই? এই প্রক্রিয়ায় মাথার বাইরের দিকে সূক্ষ্ম বৈদ্যুতিক উদ্দীপনার মাধ্যমে আপনার মস্তিষ্ককে জ্যাপ করা জড়িত - এবং যদিও এই ক্ষেত্রটি কয়েক দশক ধরে গবেষণা চলছে, তবে মুড, স্মৃতি এবং আরও অনেক কিছুতে এর প্রভাবগুলির উপর এর প্রভাবগুলির প্রক্রিয়া সম্পর্কে এখনও বেশিরভাগই জানা যায়নি।
ডা। ব্রেন্ট উইলিয়ামস কে এস ইউ এর আইটিচ সেন্টার এর পরিচালক, এবং তিনি আইট্রিচ ম্যাগাজিন এ তার কিছু কাজের জন্য, টি.ডিসিসি এর জন্য নির্বাচিত হন। এই পর্বে তিনি টিডিসিএ-এর সম্ভাব্য ভবিষ্যৎ সম্পর্কে কথা বলেন যা স্বাভাবিক মানব কার্যকলাপকে উন্নত করতে পারে এবং সম্ভবত আমাদের আবেগগত অবস্থা ও মানসিক পারফরম্যান্সের উপর আরও নিয়ন্ত্রণ দিতে পারে, কারণ প্রযুক্তি উন্নয়ন করছে। এটার জন্য আপনি রেডিও শ্যাক এ গিয়ে নিজেই একটা তৈরি করতে চান যথেষ্ট।
ছবি ক্রেডিট: www.drmueller-healthpsychology.com
|
<urn:uuid:46676f0e-9e27-404f-a608-6bd968711595>
|
You have no items in your cart.
I hope you’ve had a great week, and are looking forward to the weekend! British Science Week is a ten-day celebration of science, technology, engineering and maths. It starts today, 11th of March and ends on Sunday 20th March. This years’ theme is Growth! In today’s newsletter, we’ll be sharing events and resources that are all about STEM! Read on if you’d like to know more!
Learn all about the nervous system!
STEM Ambassador Hub is hosting a free webinar that focuses on your nervous system. During this webinar, your child will learn more about what cells make up our brain, how we form memories, how our nervous system works, and how scientists study brain damage. The webinar is open to young people 14 and up and takes place on Monday 14th March. To book your place, click here.
Discover where your passion lies!
Founders4Schools is hosting a day of free, online, 30-minute interactive webinars to give secondary students, aged 11 and older, insight into a range of careers in STEM. This is a great opportunity for young people to learn about different available in STEM careers, the opportunities they can offer, and how to get there! The event takes place on Thursday 17th March, and you can sign your child up here!
Explore the Physics of Matter!
Open University is bringing you a free online presentation where they’ll be discussing the Physics of Matter, Time, and Space. During this presentation, your child will have the opportunity to learn about the behaviour of matter on a human scale, astronomical bodies, and plasma. The presentation is open to young people aged 16 and older, and takes place on Sunday 20th March to register, click here.
|
আপনার কার্টে কোন মাল পত্রিকা নাই। এই বছরের থিম হল বৃদ্ধি! আজকের নিউজলেটারে আমরা এমন ইভেন্ট এবং সংস্থানগুলি ভাগ করব যা সমস্ত স্টেম সম্পর্কে! আরও জানতে চাইলে পড়ুন!
স্নায়বিক সিস্টেম সম্পর্কে সমস্ত শিখুন!
স্টেম রাষ্ট্রদূত কেন্দ্রটি বিনামূল্যে একটি ওয়েবিনার আয়োজন করছে যা আপনার স্নায়বিক সিস্টেমকে কেন্দ্র করে। এই ওয়েবিনারে, আপনার শিশু জানতে পারবে কোষে মস্তিস্ক গঠিত হয়, কিভাবে আমরা স্মৃতি গঠন করি, কিভাবে আমাদের স্নায়ুতন্ত্র কাজ করে এবং কিভাবে বিজ্ঞানীরা মস্তিষ্ক ক্ষতিগ্রস্ত হলে অধ্যয়ন করে। ওয়েবিনারটি প্রথম থেকে ১৪ বছর বয়সী এবং যারা তরুণদের জন্য উন্মুক্ত এবং অনুষ্ঠিত হবে ১৪ মার্চ সোমবার। আপনার স্থান বুক করতে, এখানে ক্লিক করুন।
আপনার আবেগটি কোথায় তা আবিষ্কার করুন!
ফাউন্ডিংসফোরামস্যাকার একটি দিন নিখরচায়, অনলাইন, 30-মিনিটের ইন্টারেক্টিভ ওয়েবিনার যা মাধ্যমিক বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের, যাদের বয়স 11 এবং সর্বাধিক, স্টেম ক্যারিয়ারের বিভিন্ন ক্ষেত্রে অন্তর্দৃষ্টির জন্য। স্টেম ক্ষেত্রে উপলব্ধ বিভিন্ন সুযোগ, তারা কিভাবে সেখানে যেতে পারে এবং এই ক্ষেত্রে কাজ করার জন্য কী কী প্রয়োজন তা সম্পর্কে জানতে তরুণদের জন্য এটি একটি দারুণ সুযোগ। ঘটনা বৃহস্পতিবার ১৭ মার্চ অনুষ্ঠিত হয়, এবং আপনি আপনার সন্তানকে এখানে সাইন আপ করতে পারেন!
পদার্থবিজ্ঞানের পদার্থবিজ্ঞান আবিষ্কার করুন!
উন্মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয় আপনাকে একটি ফ্রি অনলাইন উপস্থাপনার নিয়ে আসছে যেখানে তারা পদার্থ বিজ্ঞান, সময় এবং স্থান নিয়ে আলোচনা করবে। এই উপস্থাপনার সময়, আপনার সন্তানের মানবিক স্কেলে বস্তু, জ্যোতির্বিদ্যাগত বস্তু এবং প্লাজমা আচরণের শিক্ষা গ্রহণের সুযোগ থাকবে। উপস্থাপনা ১৬ বছরের কম বয়সীদের জন্য উন্মুক্ত এবং নিবন্ধন করার জন্য রবিবার ২০ শে মার্চ অনুষ্ঠিত হয় এখানে ক্লিক করুন।
|
<urn:uuid:e9c397c7-9494-4b4b-9faa-1cf69d48108b>
|
1 in 5 U.S. adults experience mental illness each year, but fewer than half get treatment.
1 in 6 U.S. youth experience a mental health condition each year, but only half get treatment.
Mental Health Awareness Month (NAMI) has been observed in the U.S. since 1949. Each year, millions of Americans face the reality of living with a mental illness. During May, NAMI joins the national movement to raise awareness about mental health.
Check out the NAMI website for more information on Mental Health Awareness Month.
Check out free resources available from the Lackawanna County Library System including access to health databases, mental health kits, and some recommended reads below. (Click here to put a mental health resource kit on hold.)
You are not alone, and your story is important. No one should have to feel stuck without the information, support, or help they need. The Library is here for you.
Heads Up: Changing Minds on Mental Health by Melanie Siebert
Maybe You Should Talk to Someone by Lori Gottlieb
Michael Rosen’s Sad Book by Michael Rosen (children’s book)
The Way I Feel by Janan Cain (children’s book)
|
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ৫ টি ঝুঁকির মধ্যে ১ টি প্রতিবছর মানসিক রোগে আক্রান্ত হন, কিন্তু অর্ধেকেরও কম চিকিৎসা করান।
২ মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের কিশোরদের প্রতি বছর মানসিক স্বাস্থ্য অবস্থা রয়েছে, কিন্তু অর্ধেকেরও কম চিকিত্সা যান।
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ১৯৫৯ সালে মানসিক স্বাস্থ্য সচেতনতা মাস ( NAMI) ১৯৪৯ সাল থেকে পালন করা হচ্ছে। প্রতি বছর লক্ষ লক্ষ আমেরিকান মানসিক রোগে ভুগে বেঁচে থাকার বাস্তবতার সম্মুখীন হয়। মে মাসে মানসিক স্বাস্থ্য সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধির জন্য এনইউআই জাতীয় আন্দোলনে যোগদান করে।
মানসিক স্বাস্থ্য সচেতনতা মাস সম্পর্কে আরও তথ্যের জন্য এনইউআই জাতীয় ওয়েবসাইট দেখুন।
স্বাস্থ্য তথ্যভাণ্ডার, মানসিক স্বাস্থ্য কিট, এবং নীচের কিছু সুপারিশকৃত বই সহ ল্যাকাওয়ানা কাউন্টি লাইব্রেরি সিস্টেম থেকে বিনামূল্যে উপকরণের জন্য যান। (মানসিক স্বাস্থ্য বিষয়ক একটি তথ্যপঞ্জি চালু রাখতে এখানে ক্লিক করুন।)
আপনি একা নন, এবং আপনার গল্প গুরুত্বপূর্ণ। কোনও ব্যক্তির যেন এই তথ্য, সহায়তা বা সাহায্য না থাকে, যাকে তার প্রয়োজন। আপনার জন্য লাইব্রেরি।
Halt.৮ ডব্লু: মাইন্ড হেলথ বা মনোদৈহিক স্বাস্থ্য নিয়ে কথা বলো না। মেলানি সিয়েবার্ট
সম্ভবত আপনার কারও সঙ্গে কথা বলা উচিত, ম্যাডেলিন রোজেনরের সা’দ গ্রন্থটি (শিশু-কিশোর বই)
উইল অ্যাবাউট দেয়ার ওল্ডার ডাঊন বাই লরি গটলিব (শিশুদের বই)
জআন কেইনের হোয়াই ইফ ওয়ান্ট টক অ্যাবাউট জেনান কেইন (শিশু-কিশোর বই)
|
<urn:uuid:ab7ff63e-3117-4423-a824-b48c175ff375>
|
Java hibernate is an object-relational mapping tool (ORM) allowing the mapping of item-orientated fashions to relational databases for internet applications with the aid of presenting a framework. Mapping of entities in a java class to tables created in a database and mapping from java statistics sorts to square data sorts is one of the primary functions of hibernate. You can additionally inquire or retrieve records using hibernate. It relieves the developer from manually dealing with the database.
Java gadgets and database server interacts with each different through hibernate. Hibernate will work to persist the java items relying upon the precise o/r styles and reputation mechanisms. The architecture of hibernate is layered such that the user does no longer wants to know the underlying APIs to function. It is with the help of the database and configuration statistics that hibernate can provide staying power offerings and items to the software. The structure of hibernating includes items like a session manufacturing unit, transaction manufacturing unit, chronic item, and many others.
Hibernate framework uses many objects such as session factory, session, transaction, etc. along with existing Java API such as JDBC (Java Database Connectivity), JTA (Java Transaction API), and JNDI (Java Naming Directory Interface).
There are four layers in Hibernate architecture. These are listed below:
To retrieve records from the database writing time and again the equal lines of code for your utility time and again can be tiring and irritating. Additionally, switching from one database to another, enforcing oops with JDBC, growing associations among database tables require masses of attempts and rework if achieved without the usage of the hibernate framework. As already instructed, java hibernate is an orm device that helps ease all these issues confronted at the same time as the usage of JDBC for database connectivity.
While compared to JDBC, hibernate will join itself with the database. To execute the queries, hibernate uses hibernate question language or HQL. Once the queries have been finished hibernate will then carry out the mapping of the results to their respective utility layer. This mapping outcomes in items is primarily based on the residences noted inside the configuration XML file of hibernating. A consultation does now not only help software in developing a connection with the database but also works toward saving and fetching the persistent item in hibernate. Using session factory (that's an interface) you can create an example of a session and use this instance just that there have to handiest be one session manufacturing facility for every database. For example, if an application is the usage of databases namely- MySQL and oracle, one session manufacturing facility have to be maintained for MySQL and one session factory needs to be maintained for oracle. No consultation factories may be maintained for oracle or MySQL on my own.
Item relational mapping or orm is a solution to the trouble of mapping the item domain version to relational patience series effortlessly. Hibernate is to be had at no cost and an open-sourced object-relational mapping library for java particularly built to map gadgets to any relational database management device. It's also beneficial in enforcing the ideas of item-oriented programming in a relational database.
Let us have a look at some of the main advantages we get by implementing ORM-
Hibernate implements the architectural design pattern of ORM just as similar to other implementations. It has got many pros and cons. Now we’ll list down the advantages of using the Hibernate.
They are as under :
Hibernate is consequently an orm tool used in the mapping of database systems with java gadgets at run time. The use of hibernates that's a chronic framework lets the developers cognizance of simply business common sense code writing no matter writing correctly as well as an awesome patience layer that consists of writing the square queries, connection control, and JDBC code.
Subscribe to get latest updates
|
জাভা হাইবারনেট একটি অবজেক্ট-রিলেশনাল ম্যাপিং টুল (ওআরএম) যা একটি ফ্রেমওয়ার্কের সাথে একটি ইন্টারনেট অ্যাপ্লিকেশনকে উপস্থাপন করার জন্য বস্তু- ওরিয়েন্টেড ফ্যাশনের ম্যাপিংয়ের মাধ্যমে আইটেম ওরিয়েন্টেড ফ্যাশনগুলি সক্ষম করে। জাভা ক্লাসে তৈরি করা বস্তুর মানচিত্র তৈরি করা ডেটাবেসে তৈরি করা বস্তুর মানচিত্র এবং জাভা পরিসংখ্যান থেকে বর্গ ডেটা সারির ম্যাপিং হাইবার্টের অন্যতম কাজ। আপনি আরও জিজ্ঞাসা করতে পারেন বা হ্যাশপায়ার ব্যবহার করে রেকর্ডগুলি পুনরুদ্ধার করতে পারেন। এটি ডাটাবেস ম্যানুয়ালি মোকাবেলা ডেভেলপার থেকে রক্ষা করে।
জাভা গ্যাজেট এবং ডাটাবেস সার্ভার প্রতিটি ভিন্নকে hibertop করে। হাইবারটপ কাজ চালিয়ে যাওয়ার জন্য জাভা আইটেম নির্ভর কাজ করবে। হাইবার্নের স্থাপত্যটি স্তরযুক্ত যাতে ব্যবহারকারী আর জানতে চায় না যে কোন পিআইএ কীভাবে কাজ করবে। এটি ডাটাবেস এবং কনফিগারেশন পরিসংখ্যানগুলির সাহায্যে হাইবার্নে সফটওয়্যারে স্থায়িত্ব সরবরাহ করতে পারে এবং সামগ্রীগুলি সরবরাহ করতে পারে। হিলবেরিংগারের কাঠামোটির মধ্যে সেশন উত্পাদন ইউনিট, লেনদেনের উত্পাদন ইউনিট, দীর্ঘস্থায়ী আইটেম এবং আরও অনেক কিছু রয়েছে।
হিলবেরিংগেন ফ্রেমওয়ার্ক সেশন ফ্যাক্টরি, সেশন, লেনদেন ইত্যাদি অনেকগুলি অবজেক্ট ব্যবহার করে। সাথে বিদ্যমান জাভা এপিআই যেমন জেসিএল (জাভা ডাটাবেজ কানেকটিভিটি), জেএটিএ (জাভা ট্রানজ্যাকশন এপিআই) এবং জেএনডিআই (জাভা নামকরণ ডিরেক্টরি ইন্টারফেস)।
হাইবেরনিয়েট আর্কিটেকচারে চারটি স্তর রয়েছে। এগুলোকে নিচে তালিকাভুক্ত করা হলো:
ডেটাবেজ লেখার সময় এবং বারবার আপনার ব্যবহারের সময় সমান লাইন কোড উদ্ধার করতে গেলে বিরক্তি ও বিরক্তিকর হতে পারে। উপরন্তু, এক ডাটাবেস থেকে অন্যটিতে স্যুইচ করা, জোর করে এওপিএস প্রয়োগ করা, ডাটাবেস টেবিলগুলির মধ্যে সংযোগ স্থাপনের জন্য কঠোর প্রচেষ্টা এবং কঠোরতম কর্ম প্রয়োজন, যা বুটফায়ার কাঠামো ব্যবহার না করে অর্জন করা হয়। যেমন ইতিমধ্যে নির্দেশ করা হয়েছে, জাভা ফ্রিজ একটি ওরডার ডিভাইস যা ডাটাবেস সংযোগের জন্য জেসিআই ব্যবহার করার সাথে সাথে এই সমস্ত সমস্যাকে মোকাবেলা করতে সহায়তা করে।
জেসিআই এর তুলনায়, হাইবার্ড ডাটাবেস যুক্ত করবে। ক্যোয়ারিগুলি কার্যকর করার জন্য, হাইবার্ড ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ ফ্রিজ একবার প্রশ্নগুলি ফ্রিজ করা হয়ে গেলে, ফলাফলগুলি তখন তাদের নিজ নিজ উদ্দেশ্যে মানচিত্রের স্তরে করা হবে। এই মানচিত্রের ফলাফলটি মূলত হিপারিংিং-এর কনফিগারেশন এক্সএমএল ফাইলটিতে উল্লেখ করা বাড়ির উপর ভিত্তি করে। একটি পরামর্শ এখন শুধুমাত্র ডেটাবেসের সঙ্গে সংযোগ তৈরি করতে সফটওয়্যারের সহায়তা করে না, বরং হিমশীতল অবস্থায় সংরক্ষিত আইটেম সংরক্ষণ ও সংগ্রহের জন্যও কাজ করে। সেশন ফ্যাক্টরি (ইন্টারফেস) ব্যবহার করে আপনি একটি সেশনের উদাহরণ তৈরি করতে পারেন এবং এই উদাহরণটি ব্যবহার করতে পারেন যে, প্রতিটি ডাটাবেস জন্য একটি উত্পাদন সুবিধা থাকতে হবে। যেমন কোনো অ্যাপ্লিকেশন যদি ডেটাবেজ তথা অর্থাৎ- মাইএসকিউএল ও ওরাকলের ব্যবহার হয়, তাহলে একটি সেশন ম্যানুফ্যাকচারিং ফ্যাসিলিটি রাখা প্রয়োজন মাইএসকিউএলের জন্য ও একটি সেশন কারখানাকে ওরাকলের জন্য। আমার নিজের জন্য ওরাকল বা মাইএসকিউএল এর জন্য কোন কনসালট্যান্ট কারখানা রাখা যাবে না.
আইটেম রিলেশনাল ম্যাপিং বা পোরম সমস্যা সমাধানের একটি সমাধান যা সহজেই আইটেম ডোমেন সংস্করণকে রিলেশনাল প্যাট্রিসিসে ম্যাপ করার সমস্যার সমাধান করে। হাইবারনেট একটি বিনামূল্যে এবং জাভা জন্য একটি ওপেন-সোর্স বস্তু-সম্পর্কিত ম্যাপিং লাইব্রেরি হতে হবে বিশেষ করে যে জাভা মধ্যে যে কোন রিলেশনাল ডাটাবেস ম্যানেজমেন্ট ডিভাইস থেকে গিট ম্যাপিং রূপান্তর করার জন্য। এটা রিলেশনাল ডেটাবেজে আইটেম ওরিয়েন্টেড প্রোগ্রামিং ধারণাকে প্রয়োগ করতে ও উপকারী.
আসুন আমরা কিছু প্রধান সুবিধা দেখি যে আমরা ORM প্রয়োগ করে পেতে পারি-
হাইবারনেট ওরামের স্থাপত্য নকশা প্যাটার্ন বাস্তবায়ন করে ঠিক যেমন এটি অন্যান্য বাস্তবায়নের সাথে। এর অনেক প্রসংসা ও অপপ্রসংসা রয়েছে। এখন আমরা হাইবারনেশন ব্যবহারের সুবিধা সমূহ তুলে ধরবো।
হাইবারনেশন এর নিম্নলিখিত সুবিধাগুলি রয়েছে :
হাইবারনেশন হচ্ছে অতএব একটি অরম টুল যা জাভা গ্যাজেট দ্বারা ডাটাবেস সিস্টেমগুলির রানটাইম ম্যাপিংয়ের জন্য ব্যবহৃত হয়। হিলবের্বিলের ব্যবহারগুলি যা দীর্ঘস্থায়ী কাঠামো দেয় তা ডেভেলপারদেরকে শুধুমাত্র ব্যবসায়িক সাধারণ জ্ঞান কোড লেখার ক্ষেত্রে সচেতন করে তোলে না যেমন সঠিকভাবেও লেখা যায় না সেইসাথে একটি দুর্দান্ত ধৈর্য স্তরের যা বর্গক্ষেত্র প্রশ্ন, সংযোগ নিয়ন্ত্রণ এবং জেসিএল কোড লিখে।
সর্বশেষ আপডেটগুলি পেতে সাবস্ক্রাইব করুন
|
<urn:uuid:a7fa28bb-0bef-4f5d-91b4-c54a5c3ef049>
|
|Turning the front of the board through the wind is called a tack. Turning the back of the board through the wind is called a jibe. Both maneuvers require a windsurfer to maintain his balance while switching to the opposite side of the board. Tacking is much easier than jibing and the beginner may want to consider only tacking, even if it means turning the board 270 degrees to head in the desired direction. Tacking is important as it keeps the windsurfer from drifting downwind.
When jibing a windsurfing board, the stern or back of the board passes through the wind, but unlike other forms of sailing, the back (or leech) of the sail does not pass through the wind. Instead, the sail is rotated 180 to 270 degrees with the front of the sail staying towards the wind.
|
বাতাসের মধ্য দিয়ে বোর্ডের সামনের দিক ঘোরানোর নাম পাটক, বোর্ডের পেছনের দিক ঘোরানোর নাম জিফ। উভয় আন্দোলনইরতাল ঘোরানোর জন্য একজন পাইলট বা পাইলট বোট এর প্রয়োজন হয় এবং নৌকার একদিকে পাইলটের অবস্থান বজায় রাখতে হয়। টাইপিং জিবিং এবং শিক্ষানবীশদের জন্য মনে হতে পারে শুধুমাত্র টাইপিং ভাবা যেতে পারে, এমনকি যদি এটি বোর্ডটিকে কাঙ্ক্ষিত দিকে অগ্রসর হওয়ার জন্য ২৭০ ডিগ্রি মাথা ঘোরানোর মতো ঠেকে। ট্যাকিং গুরুত্বপূর্ণ কারণ বাতাসের মধ্যে উইন্ডসার্ফার ভেসে যাওয়া থেকে বিরত রাখে।
যখন জিবিং এরিং বোর্ডএর স্টে বা পিছন বায়ু পার হয়, কিন্তু পালতোলা নৌকার অন্যান্য রূপের মত পাল নয়, স্টে এর পিছেন (বা জ্যাক) বায়ুপূর্ণ থাকে না। পরিবর্তে, পালটি পালটির সামনের সাথে ১৮০ থেকে ২৭০ ডিগ্রি ঘোরানো হয় বাতাসের দিকে।
|
<urn:uuid:94928b62-123b-4e3d-b6c3-3dbdfe1bc102>
|
Static Electricity in Carpet
Controlling static electricity in your carpet can be a challenge. There are many factors that can contribute to this problem. While typically a mild issue, it can still be a nuisance. Here’s a look at what you can do to reduce the static electricity in your carpet.
How is Static Electricity Generated?
Static charges are generated through one of two ways: friction or induction. Static electricity is best described as an electrical charge that is at rest. It is most frequently generated by friction, when two masses rub together and then separate. This leaves one of the masses negatively charged, and the other positively charged.
What Does It Have To Do With Carpet?
Friction is generated when you walk across your carpet. The charge builds up in your body because of the friction between your shoes and the flooring. The difference in the size of the shock will be determined by a number of variable factors. There are physiological differences that determine how you hold a charge; everyone holds charges differently. You can know if you are holding a charge if your hair is standing on end. If you are holding a charge, it will be released once you touch an object that has lower electric potential.
There are differences in the way that some carpets create this friction. The fiber, construction, and carpet padding will make a difference on whether or not the carpet will generate static electricity. One of the biggest factors is also humidity. Carpet fibers that are able to hold moisture are better able to reduce the shock.
Treating Your Carpet
There are ways you can reduce the amount of static electricity that is generated by your carpet. One homemade solution involves a household product you may already have on your shelves. You can reduce the charge by treating your carpet with a solution of one part liquid fabric softener to five parts water. Simply spray the treatment on the carpet and allow it to dry. There are also many commercially available treatments that are designed to reduce static shock. Some carpet manufacturers also treat their carpets at the time of production.
There are some things to consider when using any kind of anti-static spray. First, the treatment will have to be repeated every few months. This is because it will wear off with foot traffic. The other potential issue is that some treatments may attract soil. If that is the case, you may need to have your carpets professionally cleaned more frequently.
|
কার্পেটে স্ট্যাটিক বিদ্যুৎ
আপনার কার্পেটে স্ট্যাটিক বিদ্যুৎ নিয়ন্ত্রণ করা একটি চ্যালেঞ্জ হতে পারে। এখানে অনেকগুলি কারণ রয়েছে যা এই সমস্যার জন্য অবদান রাখতে পারে। সাধারণত একটি হালকা সমস্যা হলেও এটি এখনও একটি উপদ্রব হতে পারে। এখানে আপনি কার্পেটের স্ট্যাটিক বিদ্যুৎ কমাতে কী করতে পারেন, তা দেখুন।
স্ট্যাটিক বিদ্যুৎ কিরকম জন্মায়?
দুইটির একটি তৈরি হয় ঘর্ষণ বা আবেশ দ্বারা। স্ট্যাটিক বিদ্যুৎকে সর্বোত্তম বর্ণনা করা হয় এমন একটি বৈদ্যুতিক চার্জকে, যা স্থির থাকে। এটি সবচেয়ে বেশি ঘর্ষণ দ্বারা উত্পন্ন হয়, যখন দুটি ভর একে অপরকে ঘর্ষণ করে এবং তারপর আলাদা হয়ে যায়। এটি একটি ভরকে ঋণাত্মক আধানযুক্ত এবং অন্যটি ধনাত্মক আধানযুক্ত রাখে।
কার্টার কিসের জন্য উত্পন্ন হয় জুতো এবং মেঝের ঘর্ষণের ফলে চার্জ তৈরি হতে আপনার শরীরে বৃদ্ধি ঘটে। বিভিন্ন পরিবর্তনশীল কারণগুলির দ্বারা চাপের আকারের পার্থক্য নির্ধারণ করা হবে। শারীরবৃত্তীয় পার্থক্য রয়েছে যা নির্ধারণ করে যে আপনি কীভাবে একটি চার্জ ধরে আছেন, সকলেই চার্জ আলাদাভাবে ধরে আছেন। আপনি যদি চার্জ ধরে রাখেন তবে আপনি জানতে পারবেন যে আপনার চুল দাঁড়িয়ে আছে কিনা। যদি আপনি চার্জ ধরে রাখেন তবে আপনি এমন একটি জিনিস স্পর্শ করলে তা ছেড়ে যাবে যা বৈদ্যুতিক সম্ভাপ কম।
কিছু কার্পেটে ঘর্ষণ তৈরি করার উপায়গুলির মধ্যে পার্থক্য রয়েছে। ফাইবার, নির্মাণ এবং কার্পেট প্যাডিং একটি পার্থক্য তৈরি করবে যা কার্পেটটি স্থির শক্তি উৎপন্ন করবে কিনা তা নির্ধারণ করে। সবচেয়ে বড় কারণগুলির মধ্যে একটি আর্দ্রতা হল সবচেয়ে বড় কারণ। কার্পেট ফাইবারগুলি যা আর্দ্রতা ধরে রাখতে সক্ষম সেগুলি শক কমাতে আরও ভাল সক্ষম।
আপনার কার্পেটের সাথে মোকাবিলা করা
আপনার কার্পেটে তৈরি স্ট্যাটিক বিদ্যুতের পরিমাণ হ্রাস করার উপায় রয়েছে। ঘরে তৈরি সমাধানটি ঘরোয়া পণ্য ব্যবহার করে যা আপনার শেলফে ইতিমধ্যে থাকে। আপনি আপনার কার্পেটের সাথে এক অংশ তরল কাপড় নরম করার দ্রবণ দিয়ে পাঁচ অংশ পানির ব্যবস্থা করে চার্জিং হ্রাস করতে পারেন। কেবল কার্পেটের উপর চিকিত্সা স্প্রে করুন এবং শুকানো দিন। বাণিজ্যিকভাবে উপলব্ধ অনেক চিকিত্সা রয়েছে যা স্ট্যাটিক শক হ্রাস করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। কিছু কার্পেটের প্রস্তুতকারকরাও তাদের কার্পেটের উৎপাদন সময়কেও চিকিত্সা করে।
কোনও ধরণের অ্যান্টি-স্ট্যাটিক স্প্রে ব্যবহার করার সময় কিছু জিনিস বিবেচনা করতে হবে। প্রথমত, চিকিত্সা কয়েক মাস পর পর পুনরাবৃত্তি করা হবে। কারণ এটি ট্র্যাফিক দিয়ে জীর্ণ হয়ে পড়বে। অন্য সম্ভাব্য বিষয়টি হল যে কিছু চিকিৎসায় মাটির প্রতি আকর্ষণ থাকতে পারে। যদি তা ঘটে, তাহলে আপনাকে হয়তো আরও বেশি করে কার্পেটগুলি পেশাদারভাবে পরিষ্কার করতে হবে।
|
<urn:uuid:9072896f-af8f-4dff-8499-5c1c44b4afa8>
|
Encyclopedia of Biodiversity – Vol. 1-2-3-4-5 :: Description :: First used in 1980, “biodiversity” often describes the abundance, variety, and genetic constitution of native animals and plants, and has been linked with politics and environmental technology. Although the 1986 National forum on biodiversity brought issues of biodiversity to the fore, the inescapable need to know more about the diversity of life on Earth continues to remain unmet. In recent years, biodiversity has influenced important scientific considerations, international agreements, conventions, conservation initiatives, political debates, and socio-economic implications. Knowledge derived from the study of biodiversity will affect the quality of life enjoyed in the future by influencing decision-making processes and aiding new discoveries. The science of biodiversity has become the science of our future. Our awareness of the loss of biodiversity has brought a long overdue appreciation of the magnitude of our loss and a determination to develop the tools to protect our future. The Encyclopedia of Biodiversity brings together, for the first time, a study of the dimensions of diversity. It examination of the services biodiversity provides, and measures to protect it. Major themes of the work include the evolution of biodiversity, systems for classifying and defining biodiversity, ecological patterns and theories of biodiversity, and an assessment of contemporary patterns and trends in biodiversity.
Encyclopedia of Biodiversity – Vol. 1-2-3-4-5
encyclopedia of biodiversity pdf,encyclopedia of biodiversity 2nd edition,encyclopedia of biodiversity 2013,encyclopedia of biodiversity (second edition),encyclopedia of biodiversity volume 1,encyclopedia of biodiversity academic press,the encyclopedia of biodiversity,biodiversity an encyclopedia of the natural environment and sustainable development,singapore biodiversity an encyclopedia of the natural environment and
|
উইকিপিডিয়ার জীববৈচিত্র্য – প্রথম খণ্ড-দ্বিতীয় খণ্ড-তৃতীয় খণ্ড :: বর্ণনা :: ১৯৮০ সালে প্রথম ব্যবহৃত, “জীববৈচিত্র্য” প্রায়ই স্থানীয় প্রাণী এবং উদ্ভিদের প্রাচুর্য, বৈচিত্র্য ও জেনেটিক গঠনকে বোঝায়, এবং রাজনীতি ও পরিবেশগত প্রযুক্তির সাথে সংযুক্ত করা হয়েছে। যদিও ১৯৮৬ সালের জীববৈচিত্র্য বিষয়ক জাতীয় ফোরাম জীববৈচিত্র্য সমস্যা উত্থাপন করেছিল, তবুও পৃথিবীর জীববৈচিত্র্যের বিষয়ে আরও বেশি জানতে ইচ্ছুক হওয়া অগত্যা রয়ে গেছে। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে জীববৈচিত্র্য গুরুত্বপূর্ণ বৈজ্ঞানিক বিবেচনা, আন্তর্জাতিক চুক্তি, কনভেনশন, সংরক্ষণ উদ্যোগ, রাজনৈতিক বিতর্ক এবং আর্থ-সামাজিক প্রভাবকে প্রভাবিত করেছে। জীববৈচিত্র্য নিয়ে অধ্যয়ন থেকে প্রাপ্ত জ্ঞান ভবিষ্যতে যে জীবন উপভোগ করবে, সিদ্ধান্ত গ্রহণ প্রক্রিয়ায় প্রভাব ফেলবে এবং নতুন আবিষ্কারের জন্য সহায়ক হবে। জীববৈচিত্র্য বিজ্ঞান আমাদের ভবিষ্যতের বিজ্ঞান হয়ে উঠেছে। আমাদের জীববৈচিত্র্য হারিয়ে যাওয়ার কারণে যে ক্ষতি হয়েছে তার প্রতি সচেতনতা আমাদের গভীরতম ক্ষতি এবং আমাদের ভবিষ্যৎ রক্ষার জন্য হাতিয়ারগুলি বিকাশের সংকল্পকে তুলে ধরে। এনসাইক্লোপিডিয়া বায়োডাইভারসিটি প্রথমবারের মতো বৈচিত্র্যের আকারের একটি অধ্যয়ন নিয়ে আসে। এটি পরিষেবার জীববৈচিত্র্য পরীক্ষা করে এবং এটি রক্ষা করার জন্য পদক্ষেপগুলি প্রদান করে। কাজের প্রধান থিমগুলির মধ্যে রয়েছে জীববৈচিত্র্যের বিবর্তন, জীববৈচিত্র্য শ্রেণীবদ্ধকরণ ও শ্রেণীবদ্ধ করার পদ্ধতিগুলির ব্যবস্থা, বাস্তুতন্ত্রের নিদর্শন ও জীববৈচিত্র্যের তত্ত্ব এবং বর্তমান জীববৈচিত্র্যের প্যাটার্ন ও প্রবণতা মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত।
এনসাইক্লোপিডিয়া অফ বায়োডাইভার্সিটি – ভলিউম। ১-২-৩-৪-৫
জীববিজ্ঞানের বিশ্বকোষ পিডিএফ
জীববিজ্ঞানের বিশ্বকোষ ২য় সংস্করণ
জীববিজ্ঞানের বিশ্বকোষ ২০১৩,জীববিজ্ঞানের বিশ্বকোষ (দ্বিতীয় সংস্করণ),জীববিজ্ঞানের বিশ্বকোষ (দ্বিতীয় সংস্করণ),জীববিজ্ঞানের বিশ্বকোষ (দ্বিতীয় সংস্করণ),জীববিজ্ঞানের বিশ্বকোষ ভলিউম ১ম সংস্করণ
জীববিজ্ঞানের বিশ্বকোষ একাডেমিক
লাইব্রেরি জীবজগতের বিশ্বকোষ জীববৈচিত্র্য অনলাইন বিশ্বকোষ জীববৈচিত্র্য অনলাইন বিশ্বকোষ প্রাকৃতিক পরিবেশের বিশ্বকোষ টেকসই উন্নয়ন জীববিজ্ঞানের বিশ্বকোষ প্রাকৃতিক পরিবেশের বিশ্বকোষ জীববৈচিত্র্য বিশ্বকোষ
|
<urn:uuid:37059b4a-11be-4201-a02b-cb9e1f2493bf>
|
An Evaluation of the Literacy Performance of Primary School Pupils in Owerri Municipal
Ngozi Nwigwe, Federal Polytechnic. Nekede. Owcrri. lmo State
Literacy in its simplest sense refers to the ability to read and write with understanding. The Education for All Monitoring Report (2006) identifies literacy as a fundamental human right and the foundation for achieving Education For All by 2015. Despite the crucial importance of’ literacy and the global concern to eradicate illiteracy. Nigeria’s national literacy rate according to UNESCO Report (2006) is 49%. Bearing in mind the general declining
academic achievement among Nigerian school leavers/graduates and the relationship between literacy and academic achievement, there is the need to evaluate literacy at the primary school, the foundation of later education. The objective is to assess the extent to which primary education is achieving the goal of the National Policy on Education 7 “to inculcate permanent literacy.”The work also evaluates the literacy preparedness of the pupils for secondary education in view of the demands of secondary education. The statistical analysis shows a mean literacy performance of above 50% with private schools recording a higher literacy level in both English and Igbo.
|
নাইজেরিয়ার ওয়ারি পৌর প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাক্ষরতা পারফরমেন্স একটি মূল্যায়ন
নিয়ংগি নুইয়োয়ে, ফেডারেল পলিটেকনিক। নেক্ডে নেক্ডে এলএমও স্টেট
সহজ অর্থে সাক্ষরতা বলতে বোঝায় বোঝার সাথে পড়া এবং লেখা দক্ষতা। এডুকেশন ফর অল মনিটরিং রিপোর্ট (২০০৬) সাক্ষরতা কে মৌলিক মানব অধিকার এবং এডুকেশন ফর অল অর্জন করার ভিত্তি হিসেবে উল্লেখ করে যাতে ২০১৫ সালের মধ্যে সাক্ষরতা একটি মৌলিক মানবিক অধিকার এবং বিশ্বব্যাপী নিরক্ষরতা দূরীকরণের উদ্বেগ রয়েছে।
ইউনেস্কোর রিপোর্ট অনুযায়ী নাইজেরিয়ার সাক্ষরতার হার (২০০৬) হল ৪৯%। নাইজিরিয়ান স্কুল ছাত্রদের মধ্যে সাধারণ অবনমনের দিকে দৃষ্টি নিবদ্ধ রেখে/নাইজেরিয়ার স্নাতক পর্যায়ের ছাত্র-ছাত্রীদের মধ্যে এবং সাক্ষরতা এবং একাডেমিক কৃতিত্বের মধ্যে সম্পর্কের দিকে নজর রেখে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ে সাক্ষরতার মূল্যায়ন করার প্রয়োজন আছে, পরবর্তী শিক্ষার ভিত্তি। লক্ষ্য হল প্রাথমিক শিক্ষা জাতীয় শিক্ষানীতির লক্ষ্য ৭-এর লক্ষ্য কতটুকু পূরণ করছে তা মূল্যায়ন করা "স্থায়ী সাক্ষরতা আনতে" মাধ্যমিক শিক্ষার চাহিদার পরিপ্রেক্ষিতে। পরিসংখ্যান বিশ্লেষণের মাধ্যমে দেখা যাচ্ছে যে, একটি গড়সাক্ষরতার কর্মক্ষমতা ৫০% এর উপরে, যেখানে বেসরকারী বিদ্যালয়গুলিতে ইংরেজি এবং ইগবোতে উভয়েরই সাক্ষরতার হার বেশি।
|
<urn:uuid:514c0196-1c12-4075-be7d-b2ae0966301e>
|
The position of the larynx is fundamental to the pitch. It is raised on high notes and lowered on low notes. The larynx should be positioned within an exact area in order to permit a certain tone (the white area in the illustration). If you lower the larynx beneath this area or raise the larynx above this area (the grey areas in the illustration) you will not be able to reach the note. Within the specific area (the white area in the illustration) that corresponds to a specific tone, you can slightly adjust the position of the larynx to change the sound colour. If you raise the larynx a bit, the sound colour will become lighter and if you lower the larynx a bit, the sound colour becomes darker. So, a note with a lighter sound colour may have the same larynx position as the note above with a darker sound colour.
|
অক্ষিকন্ঠের অবস্থান অনুরণনের মৌলিক জিনিস। এটি উঁচু নোটগুলিতে উত্থাপিত হয় এবং নিচু নোটগুলিতে নিচু হয়। অক্ষিকন্ঠকে একটি নির্দিষ্ট টোন (চিত্রে সাদা এলাকা) অনুমতি দেওয়ার জন্য সঠিক স্থানের মধ্যে থাকা উচিত। যদি আপনি এই এলাকায় নিম্নস্থ ল্যাজিওন বাড়িয়ে দেন বা এই এলাকার উপরে ল্যাজিওন উঁচু করেন (চিত্রটিতে ধূসর এলাকা) তাহলে আপনি নোটটি গ্রহণ করতে পারবেন না। নির্দিষ্ট এলাকার (চিত্রে সাদা এলাকা) কাছাকাছি, একটি নির্দিষ্ট স্বরের সাথে মিলে যাওয়া, আপনি শব্দ রং পরিবর্তন করতে স্বরযন্ত্রের অবস্থান সামান্য সমন্বয় করতে পারেন। যদি আপনি স্বরযন্ত্রকে একটু উঁচু করেন, তবে শব্দের রংটা হালকা হয়ে আসবে এবং স্বরযন্ত্রকে আরেকটু নিচু করলে শব্দের রংটা গাঢ় হয়ে যাবে। তাই উপরে বর্ণিত সুরের স্বরযন্ত্রের অবস্থান বদলে হালকা স্বর হিসেবে উল্লেখিত সুরের স্বরটি বদলে গাঢ় স্বর হিসেবে উল্লেখিত সুরের স্বরটি বদলে যেতে পারে।
|
<urn:uuid:b89a5d6d-9b61-459a-9870-cf90558e900a>
|
Periodontitis or “gum disease” is the name of inflammatory diseases affecting the tissues that surround and support the teeth. The presence of periodontal disease has also been linked with heart disease. Gum disease only gets worse if left untreated which may lead to loosening and eventual loss of teeth. Gum disease can be slowed or prevented by regular cleaning visits. Important “risk factors” include smoking, poorly controlled diabetes, and inherited (genetic) susceptibility.
|
পিরিয়ডন্টাইটাইটিস বা "মাড়ি রোগ" হলো প্রদাহজনিত রোগ যার ফলে দাঁত এবং চারপাশে যে টিস্যুগুলো থাকে তাদের ক্ষতি হয়। পিরিয়ডন্টাল রোগের উপস্থিতির সাথে হৃদরোগও যুক্ত হয়েছে। মাড়ি রোগ তখনি খারাপ হয় যখন এটিকে চিকিৎসা না করা হয় যা অবশেষে দাঁত আলগা হয়ে যেতে পারে এবং পরবর্তীতে দাঁত পড়ে যেতে পারে। গঁদ রোগের গতিরোধ করা যায় বা প্রতিরোধ করা যায় নিয়মিত পরিস্কার পরিদর্শনের দ্বারা। গুরুত্বপূর্ণ "ঝুঁকিপূর্ণ কারণগুলি" হল ধূমপান, খারাপভাবে নিয়ন্ত্রিত ডায়াবেটিস, এবং উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত (জেনেটিক) সংবেদনশীলতা।
|
<urn:uuid:af33978f-c4f4-4786-bf98-c0687cb4d513>
|
For concise, informative and thought provoking
analysis of the news.
Posts Tagged ‘Voting Rights Act of 1965’
Elvis has left the building and the Supreme Court has left town… But just before they did they handed out a raft of major decisions. Amazingly enough some of them weren’t so bad. The net effect of the Supreme Court’s two decisions today on DOMA and on California’s Proposition 8 is that the power to decide whether or not to permit same sex marriage is left up to the States as it rightfully should be. This decision should not be construed as a defeat for traditional Christians…Read More »
|
ছোট, তথ্যবহুল ও চিন্তাশীল
খসড়া সংবাদ বিশ্লেষণ.
পোস্টগুলো দেখুন ‘Voting Rights Act of 1965’ এর জন্য ‘ভোটিং রাইটস অ্যাক্ট অব ১৯৬৫’ শহর থেকে চলে গেছে… কিন্তু তার আগে বড় বড় অনেক সিদ্ধান্ত দিয়ে দিল তারা। বিস্ময়কর ভাবে, তাদের মধ্যে কিছু লোক এত খারাপ ছিল না। ডোমা এবং ক্যালিফোর্নিয়ার প্রস্তাবনা ৮ এর উপর সুপ্রিম কোর্টের দুই সিদ্ধান্তের ফলাফল হচ্ছে যে, এই দুটো ক্ষেত্রে সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা রাজ্যগুলোর হাতে তুলে দেয়া হয়েছে যেটি সঠিক ভাবে হওয়া উচিত। এই সিদ্ধান্তকে প্রথাগত খ্রিস্টানদের পরাজয় হিসেবে চিন্তা করা উচিত নয়...Read More »
|
<urn:uuid:eedc44f8-56f4-4bed-a29f-8749ca98a2c7>
|
Search SAMHSA Publications and Digital Products
Store Facets Summary
Main page content
Published: February 2016
Provides parents of children ages 9 to 15 with the tools and information they need to start talking with their children early about the dangers of alcohol. Includes a suite of materials that helps reinforce the underage drinking prevention campaign's messages. Find the Partner Toolkit here.
Published: January 1999
This guide offers resources for those working with children in the wake of disaster. It discusses theories of child development as applied to a youth experiencing the fear, anxiety, and trauma of disaster. The guide also offers practical suggestions, case studies, and a resource guide.
|
এসএএইচএ পাবলিকেশন্স ও ডিজিটাল পণ্যসমূহের সন্ধান
সাইটের বহিঃপরিসর
মূল পাতার বিষয়বস্তু
প্রকাশিত: ফেব্রুয়ারি ২০১৬
সূচনা করেছে ৯ থেকে ১৫ বছর বয়সী শিশুদের বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের সাথে প্রাথমিক পর্যায়ে মদ্যপানের ক্ষতিকর দিকগুলো নিয়ে কথা বলতে যা দরকার তা সরবরাহ করছে। এতে এমন কিছু উপাদান আছে যা অপ্রাপ্তবয়স্কদের মদ্যপান প্রতিরোধ অভিযানকে সহায়তা করে। দেখুন পার্টনার টু্ল সক্রেয়ার লিংকটি।
প্রকাশিত: জানুয়ারি ১৯৯৯
এই গাইডটিতে দুর্যোগ পরবর্তী সময়ে শিশুদের নিয়ে কাজ করা ব্যক্তিদের জন্য কিছু সংস্থান আছে। এটি শিশু বিকাশের তত্ত্বগুলি ব্যাখ্যা করে, যা একটি যুবকের দুর্যোগের ভয়, উদ্বেগ এবং আঘাতের অভিজ্ঞতার উপর প্রয়োগ করা হয়। গাইডটি ব্যবহারিক পরামর্শ, কেস স্টাডি এবং একটি রিসোর্স গাইডও সরবরাহ করে।
|
<urn:uuid:cef32ed7-922e-48ea-aa6d-9a143d2aa80e>
|
The purpose of this essay is for you to describe the relationship between the client and the advertising agency as well as to describe the process of advertising design. Compiling effective advertising campaigns involves a partnership between the advertising agency and the company (the client). Through this partnership, advertisements are designed with the goal of reaching the target market in the most effective manner. Compose a two-page, double-spaced essay by addressing the following points:
- Describe how an advertising agency develops a relationship with a client. Why is this important?
- Explain how the creative team within an advertising agency utilizes “appeals” and message strategies in the process of designing an advertising campaign.
Include an introduction, a clear discussion that demonstrates critical thinking, and a conclusion. Be sure to proofread your work for its organization and proper writing mechanics. Use APA style to format your essay.
|
এই প্রবন্ধটির উদ্দেশ্য হল আপনার গ্রাহক এবং বিজ্ঞাপন সংস্থার মধ্যে সম্পর্ক এবং বিজ্ঞাপন নকশার প্রক্রিয়া বর্ণনা করা। কার্যকর বিজ্ঞাপন প্রচারকে একত্রিত করার জন্য, একটি সহযোগী সংস্থার (গ্রাহক) সঙ্গে বিজ্ঞাপন সংস্থার একটি অংশীদারিত্ব জড়িত। এই অংশীদারিত্বের মাধ্যমে, বিজ্ঞাপনগুলি লক্ষ্যমাত্রা বাজারে পৌঁছানোর লক্ষ্য মাথায় রেখে সঠিকভাবে ডিজাইন করা হয়। নীচের পয়েন্টগুলির সাথে একটি দ্বি-পৃষ্ঠার, ডাবল-ব্লাইন্ড আর্টিকেল লিখুন:
- একটি বিজ্ঞাপন সংস্থা একজন মক্কেলের সাথে কীভাবে সম্পর্ক তৈরি করে তা বর্ণনা করুন। কেন এটা গুরুত্বপূর্ণ?
- বিজ্ঞাপনদপ্তরের ভেতরে সৃজনশীল দল কীভাবে “অ্যামপ্লিশনস” এবং ম্যাসেজ স্ট্র্যাটেজি ব্যবহার করে বিজ্ঞাপন প্রচারাভিযান ডিজাইন করার সময়, তা ব্যাখ্যা করো।
ভূমিকা অন্তর্ভুক্ত করো, যুক্তি দিয়ে আলোচনা করো যা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা প্রকাশ করে, এবং উপসংহার টান। আপনার রচনাটি সংগঠিত এবং যথাযথ লেখার কৌশলটির জন্য নিশ্চিত করুন। আপনার প্রবন্ধকে আকৃতি দেওয়ার জন্য এপিএ শৈলী ব্যবহার করুন।
|
<urn:uuid:0f1316a7-d17b-4e7c-8f57-c373f786fc3a>
|
Spider mitesSpider mites are tiny sap sucking insects found on the underside of leaves. Warm temperatures and low humidity will cause them to spread more rapidly. They usually go unnoticed until fine webbing is evident. Control: Increase humidity by misting or placing a pebble tray under the pot. Rinse plants with water to remove webbing, then spray with insecticidal soap or End-All.
|
স্পাইডার মাইটস স্পাইডার মাইটস পাতার নিচের অংশে পাওয়া ছোট পিপড়ার ঝাঁক। উষ্ণ তাপমাত্রা ও কম আর্দ্রতা এদের দ্রুত ছড়িয়ে পড়তে বাধ্য করে। এরা সাধারণত সূক্ষ্ম ওয়েবিং দৃশ্যমান হওয়া পর্যন্ত নজর এড়িয়ে যায়। নিয়ন্ত্রণ: মিস্ট্রি করে অথবা টবের নিচে নুড়ি মাটি বিছিয়ে আর্দ্র করে নিন। পাতলা কাপড় দিয়ে পা মুছে পোকার বিরুদ্ধে কীটনাশক সাবানে বা ইনসেক্টিসাইড স্প্রে করুন।
|
<urn:uuid:5d055709-6a7a-490f-bd76-ebd960e37020>
|
Source: Unsplash (Louis Maniquet)
The world is constantly changing, both for good and for worse. In our three part blog post series, we explore how the future of the earth will be like and how science is revolutionising our lives. In this second part, we’ll be talking about scenarios that might happen in the future.
Source: Unsplash (Jonathan Simcoe)
Have you ever wondered how the world would be in modern worst case scenarios? Here are three situations we’d like you to imagine…
If there was a blackout worldwide
Source: Unsplash (Matthew Feeney)
Blackouts, though undesirable, can be a common occurrence in countries that are vulnerable to natural disasters. Blackouts can also be caused by other reasons such as geomagnetic storms or even human threats such as cyberterrorism.
While sometimes non-life threatening, blackouts can have severe consequences. Earlier this year in Venezuela, a nationwide blackout lasting five days led to the deaths of several dozen people. In a country that was already facing a political and economical crisis, the blackout could not have come at a worse time.
Hospitals were unprepared for sudden power outages, leading to inadequate back-up generators – some failed, whereas some could only support a few of the most vital wards. This led to deaths among babies, patients with kidney failures, and gunshot victims. From that blackout, XXX lifes were lost.
A life without electricity is quite impossible and an apocalyptic blackout will virtually affect every individual on earth. Living in a technological age when we are heavily reliant on our tools, equipment and systems that require electricity, and their interdependence makes the implications of a power outage much worse. From food supply chains to sewer systems, everything will quickly fall apart. Even in Singapore, a simple train breakdown will affect thousands of people alone. Imagine the catastrophe a complete power outage will cause.
If the Internet stopped working
Source: Unsplash (Émile Perron)
The Internet also plays an important role in our lives, from using it to communicate with people across the road to being a crucial source of information and data. What happens if it stopped working for just a day?
Much like the cause of power outages, an Internet blackout can be caused by human threats such as cyber attacks. Some governments are also able to pull the plug via “kill switches” – take it from Egypt, who did it during the Arab Spring in the 2010s.
Due to the emergence of the Internet of Things, many systems are interconnected and require the support of teach other to function effectively. When the Internet is shut down, there will be large scale disruptions in every industry. Online stocks will crash, no one will have access to the cloud, and the GPS which so many people rely on will stop functioning as well. Even something as simple as placing an online order from a retail or food and beverage establishment is impossible. What’s worse is that you can’t access your money stored in the bank too.
If the human race disappeared
Source: Unsplash (Echo Grid)
You’ve probably already thought of what will happen if every human on Earth disappeared. For a very eerily real and dystopian illustration, watch this video:
End of Part 2
Though these situations are worst case scenarios, it’s still worth giving them a thought. Which do you think is the most likely to happen?
|
উৎস: আনপ্রিন্ট (লুইস ম্যানকুয়েট)
পৃথিবী ক্রমাগত পরিবর্তিত হচ্ছে, তা ভালো অথবা খারাপের জন্য। আমাদের তিন পর্বের ব্লগ পোস্টের সিরিজে আমরা আলোচনা করবো, পৃথিবীর ভবিষ্যৎ কেমন হবে এবং বিজ্ঞান আমাদের জীবনে বিপ্লব ঘটাচ্ছে কিভাবে। এই দ্বিতীয় অংশে আমরা ভবিষ্যতের ক্ষেত্রে ঘটতে পারে এমন পরিস্থিতিগুলো নিয়ে কথা বলব।
সূত্র: আনস্টকিংস (জনাথন সিমকো)
আপনি কি কখনো ভেবে দেখেছেন, আধুনিক সবচেয়ে খারাপ ক্ষেত্রে কীভাবে পৃথিবীটা হবে? এখানে তিনটি পরিস্থিতি আছে যা আমরা কল্পনা করতে চাই…..
বিশ্বজুড়ে যদি ব্ল্যাকআউট হয়
সূত্র: আশফাক (ম্যাথু ফিনেগি)
ব্ল্যাকআউট, যদিও অনভিপ্রেত, তা প্রাকৃতিক দুর্যোগের জন্য ঝুঁকিপূর্ণ দেশগুলোতে একটি সাধারণ ঘটনা। ব্ল্যাকআউটের অন্যান্য কারণ যেমন চৌম্বকীয় ঝড় বা এমনকি সাইবারসন্ত্রাসবাদ হুমকি থেকেও ব্ল্যাকআউটের কারণ হতে পারে।
যদিও কখনও কখনও অ-জীবন হুমকি, ব্ল্যাকআউটের গুরুতর পরিণতি হতে পারে। এই বছরের শুরুতে ভেনিজুয়েলায় পাঁচ দিনের একটি দেশব্যাপী ব্ল্যাকআউটে কয়েক ডজন মানুষ মারা গিয়েছিল। যে দেশটি এর আগেও রাজনৈতিক ও অর্থনৈতিক সঙ্কটের মুখোমুখি হয়েছিল, সেখানে এই ব্ল্যাকআউট এর চেয়ে খারাপ সময় আর আসতে পারে না।
হাসপাতালগুলি আকস্মিক বিদ্যুৎ বিভ্রাটের জন্য প্রস্তুত ছিল না, ফলে পর্যাপ্ত ব্যাকআপ জেনারেটর - কিছু ব্যর্থ হয়েছিল, যখন কিছু কেবলমাত্র সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ওয়ার্ডের অল্প সংখ্যককে সমর্থন করতে পেরেছিল। এর ফলে শিশুদের মৃত্যু, কিডনি ব্যর্থতা এবং বন্দুকের শিকার মানুষ মারা গিয়েছিল। সেই ব্ল্যাকআউটের ফলে XXX জীবন হারিয়ে গেছে।
বিদ্যুৎ ছাড়া জীবন অনেক অসম্ভব এবং একটি প্রলয়ংকারী ব্ল্যাকআউট পৃথিবীর প্রতিটি মানুষকে প্রভাবিত করবে। প্রযুক্তিনির্ভর যুগে আমরা যখন আমাদের যন্ত্রপাতি, সরঞ্জাম এবং সিস্টেমগুলির উপর অনেক নির্ভর করি, যার জন্য বিদ্যুৎ প্রয়োজন, তখন বিদ্যুৎ না থাকার প্রভাব আমাদের কাছে আরও বেশি খারাপ হয়ে যাবে। খাদ্য সরবরাহ শৃঙ্খলের উপর থেকে, নর্দমার ব্যবস্থা থেকে শুরু করে সব কিছুই দ্রুত ভেঙে পড়বে। এমনকি সিঙ্গাপুরেও, একটি সাধারণ ট্রেন ভেঙে গেলে তা শুধুমাত্র হাজার হাজার মানুষের উপর প্রভাব ফেলবে। সম্পূর্ণ বিদ্যুৎ চলে গেলে কি বিপর্যয় হবে ভাবুন।
ইন্টারনেট যদি বন্ধ হয়ে যেত
তথ্যসূত্র: আনপাবলিশড (এমিল পেরন)
ইন্টারনেট আমাদের জীবনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। আমাদের রাস্তায় লোকজনের সাথে যোগাযোগ থেকে শুরু করে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য ও উপাত্ত আদান প্রদান করা পর্যন্ত। বিদ্যুৎ বিভ্রাট বন্ধ হয়ে যাওয়ার মতো, বিদ্যুৎ বিভ্রাটের কারণ, সাইবার আক্রমণের মতো মানব হুমকি দ্বারা নেটওয়ার্কের ব্ল্যাকআউটের সৃষ্টি হতে পারে। কিছু সরকার “কিল সুইচ” এর মাধ্যমে প্লাগ টানতে সক্ষম হয় - মিশর থেকে এটি নাও , যে ২০১০ এর দিকে আরব স্প্রিং এ করেছে।
ইন্টারনেট অফ থিংসের আবির্ভাবের কারণে অনেক সিস্টেম সংযুক্ত আছে এবং কার্যকরভাবে কাজ করতে অন্যদেরকে শেখানোর জন্য এটির প্রয়োজন। যখন ইন্টারনেট বন্ধ করা হবে, তখন প্রতিটি শিল্পে ব্যাপক ঝামেলা দেখা দেবে। অনলাইন স্টক ক্র্যাশ হবে, কেউ ক্লাউড অ্যাক্সেস করতে পারবে না এবং জিপিএস যা অনেক মানুষ বিশ্বাস করে তা-ও বন্ধ হয়ে যাবে। এমনকি খুচরো বা খাদ্য ও পানীয় প্রতিষ্ঠানের কাছ থেকে অনলাইনে অর্ডার দেওয়ার মতো কিছুই অসম্ভব। এর চেয়েও খারাপ হয়, যখন ব্যাঙ্কে জমানো টাকাও আপনি আর পাবেন না।
মানবজাতির সব যদি হারিয়ে যায়
সূত্র: ইউএক্সপিএলসি (ইকো গ্রিড)হ্যাশডাপ(শুনুন তো কিসের গ্রিড)আপনারাও হয়তো ভেবেছেন, পৃথিবীর সব মানুষ যদি হারিয়ে যায় তাহলে কি হবে। খুব বাস্তব এবং ডিস্টোপিয়ান উদাহরণের জন্য, এই ভিডিওটা দেখুন:দ্বিতীয় খণ্ডের শেষ
এই পরিস্থিতিগুলো সবচেয়ে খারাপ, যদিও এরপরও তোমাকে এগুলো নিয়ে চিন্তা করা উচিৎ। তুমি মনে করো কোনটার সম্ভাবনা সবচেয়ে বেশি?
|
<urn:uuid:0a76e71b-00e3-424a-9c5f-503bb7f97b75>
|
Several of our classes have assistants to the Bible class teacher. She (or perhaps in select cases “he”) serves in a support role, helping students do handwork, find Bible verses, or occasionally keep order. These are vital roles, and often a teacher’s aid later actually becomes a teacher. Teachers’ aids are part of a great team and education system that benefits everyone in the classroom.
There is a constant, pressing need for more teachers’ aids. I don’t mean in the actual classroom during the “Bible class hour.” These aids are needed Sunday afternoons, late Wednesdays, Saturday afternoons, and/or opportune moments between these times. These aids have even more power than those helping the teacher in the classroom. They are the parents and care-givers of the students. There are several ways they can “aid” the teachers who put in hours of preparation time and tons of energy and emotion into the task of teaching.
Aid teachers by making sure your children do their homework. Most teachers give homework, memory work or activity sheets. This is a vital supplement to the actual lesson taught in class. When children come to class with their homework done, teachers are elated and made to feel that their efforts are appreciated. They feel that their students take the class as seriously as they do.
Aid teachers by asking about what they have learned. Ask your children what they talked about in class that day. Ask them to review as much as they can. Ask them what they learned and how they can make application from the class. What better topic of conversation can parents and children discuss on the way home from services?
Aid teachers by making sure they feel appreciated. One way to do this is by making sure you practice the first two suggestions. However, having the child send a thank you note or by personally thanking your child’s teacher, you are aiding through the means of encouragement. Everyone likes to feel appreciated. Teachers are no different.
The qualifications are simple enough. To be this type of teacher’s aid, simply do all you can to partner with the efforts of your children’s teachers. Your child, your home, and your child’s teacher all will be blessed by it.
|
আমাদের ক্লাসের বেশ কয়েকজনের লাইব্রেরিয়ান সহকারী হিসেবে বাইবেল ক্লাসের শিক্ষকের সাথে থাকেন। তিনি (বা সম্ভবত নির্বাচিত কিছু ক্ষেত্রে "তিনি") সহায়ক ভূমিকায় সেবা করেন, ছাত্রদের হাত পরিষ্কার করতে, বাইবেলের পদ খুঁজে বের করতে বা মাঝে মাঝে শৃঙ্খলা বজায় রাখতে সাহায্য করেন। এগুলি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা এবং প্রায়শই শিক্ষকের সাহায্য পরবর্তীকালে আসলে একজন শিক্ষক হয়ে ওঠে। শিক্ষকদের সহায়িকা একটি মহান দলের অংশ এবং শিক্ষা ব্যবস্থা যা শ্রেণীকক্ষের প্রত্যেককে উপকার করে।
ক্রমবর্ধমান, চাপানো প্রয়োজন আরো শিক্ষক সহায়িকা। আমি "বাইবেল ক্লাস সময়ের" সময় প্রকৃত ক্লাসরুমে মানে নই। এই সাহায্যগুলো রবিবারের দুপুর, দেরীতে, শনিবারের দেরিতে এবং / অথবা এই সময়গুলির মধ্যে সুবিধাজনক সময়ের মধ্যে প্রয়োজন। এই সাহায্যগুলো এমনকি শ্রেণীকক্ষের শিক্ষককে সাহায্য করার চেয়ে বেশি শক্তি আছে। তারা শিক্ষার্থীদের পিতা-মাতা এবং যত্নশীল। কয়েকটি উপায়ে তারা “সাহায্য” করে শিক্ষকরা যারা প্রস্তুতির জন্য ঘন্টার পর ঘন্টা প্রস্তুতি এবং টন টন শক্তি এবং আবেগ দিয়ে কাজ করেন।
সাহায্য শিক্ষকরা নিশ্চিত করে যে আপনার সন্তান তাদের বাড়ির কাজ করে। বেশিরভাগ শিক্ষকরা হোমওয়ার্ক, মেমরি ওয়ার্ক বা কার্যকলাপের শীট দেন। এটি ক্লাসে শেখানো প্রকৃত পাঠের একটি গুরুত্বপূর্ণ পরিপূরক। শিশুরা যখন ক্লাসে তাদের হোমওয়ার্ক তৈরি করে তখন শিক্ষকরা খুশি হন এবং তাদের কাজ প্রশংসিত হয় বলে মনে করেন। তাঁরা মনে করেন যে, তাঁদের ছাত্ররা যত সিরিয়াসলি ক্লাস নেন, তত সিরিয়াসলি তাঁরা নিজেরাও ক্লাস নেন।
সাহায্য শিক্ষকগণ জিজ্ঞাসা করবেন তারা যা শিখেছে। আপনার সন্তানদের জিজ্ঞেস করবেন তারা ক্লাসে কি কথা বলেছিল সেদিন? তাদেরকে জিজ্ঞাসা করবেন যতদুর সম্ভব কতদুর পর্যন্ত। তাদের জিজ্ঞাসা করুন তারা কি শিখল এবং কিভাবে ক্লাস থেকে প্রয়োগ করতে পারেন। পরিষেবা থেকে বাড়ি ফেরার সময় বাবা-মা এবং সন্তানরা এর চেয়ে ভাল আর কী আলোচনা করতে পারে? এটি করার একটি উপায় হল আপনি প্রথম দুটি পরামর্শ চেষ্টা করে তা নিশ্চিত করে। তবে, শিশুকে ধন্যবাদ নোট পাঠানো বা ব্যক্তিগতভাবে আপনার সন্তানের শিক্ষককে ধন্যবাদ জানিয়ে আপনি উৎসাহদানের মাধ্যমে এটি করছেন। সকলেই প্রশংসা করতে পছন্দ করে। শিক্ষকের ভিন্ন মত নেই.
যোগ্যতা তেমন সহজ. এই ধরনের শিক্ষকের সহায়ক হতে, আপনার সন্তানের শিক্ষকদের প্রচেষ্টার সঙ্গে অংশীদার হওয়ার জন্য আপনি আপনার সমস্ত সম্ভব করুন। আপনার সন্তান, আপনার বাড়ি, এবং আপনার সন্তানের শিক্ষক সকলেই এটি দ্বারা আশীর্বাদপ্রাপ্ত হবে।
|
<urn:uuid:b88df6b4-5ade-4b79-aadf-d5d1fcacb7a9>
|
The value of angling as a recreational feature is generally recognized by everyone in Minnesota. About one adult Minnesotan in three fishes, to say nothing of those younger. than 16 who need no fishing license. The impact of this sport fishing on the economy of the state is considerable. The 1.3 million resident and non-resident anglers spend some 100 million dollars annually to catch fish (Scheftel, 1958) and the annual sportfishing catch of fish from some 2 million acres of Minnesota fishing waters has been conservatively estimated at about 25 million pounds (50 million fish) (Moyle, 1958).
Scidmore, W. J.
Some Aspects of Sport-Fishing Yields from Minnesota Lakes.
Journal of the Minnesota Academy of Science, Vol. 29 No.1, 245-251.
Retrieved from https://digitalcommons.morris.umn.edu/jmas/vol29/iss1/29
|
বিনোদনমূলক বৈশিষ্ট্য হিসাবে অ্যাঙ্গলিং এর মান সাধারণত মিনেসোটার সবাই জানে। তিন মাছের উপর প্রায় একটি প্রাপ্তবয়স্ক মিনেসোটান, ছোটরা ছাড়া কেউ নয়। ১ 16 জনের তুলনায় যাদের মাছ ধরার লাইসেন্সের প্রয়োজন নেই। রাজ্যের অর্থনীতিতে এই খেলার চিত্র প্রচুর। ১.৩ মিলিয়ন বাসিন্দা এবং অ- বাসিন্দাদের মৎস্যজীবীদের মাছ ধরার জন্য বছরে প্রায় ১০০ মিলিয়ন ডলার (Scheftel, 1958) ব্যয় হয় এবং প্রায় ২ মিলিয়ন একর মিনেসোটা মাছ ধরার জলে মাছ ধরে বার্ষিক ক্রীড়া মাছ ধরা হয় প্রায় ২৫ মিলিয়ন পাউন্ড (৫০ মিলিয়ন মাছ) (ময়িল, 1958)।
স্কিমুর, ডব্লু। জ.
মিনেসোটা লেকস থেকে ক্রীড়া মাছ ধরার ফসল থেকে খেলাধুলার কিছু দিক.
জার্নাল অফ দ্য মিনেসোটা অ্যাকাডেমি অফ সায়েন্স, Vol.29 No.1, পৃষ্ঠা 245-251।
https://digitalcommons.m MorrisNCul.Mun.edu/jmas/vol29/iss1/29
|
<urn:uuid:ac650468-7774-46b1-aa16-c195339561fd>
|
The Gluten-Free Hype’ is starting to grow and becoming more popular for those who do not have celiac disease. People with celiac disease, gluten triggers an abnormal immune response that inflames the small intestine and erodes the intestinal villi, severely limiting nutrient absorption. These individuals have no choice rather than being gluten-free. But the media and diet sellers, are trying to sell the gluten-free way of living to individuals who do not suffer from this disease when no evidence supports that gluten-free diets can help spur weight loss. For this assignment, please write a 1 page abstract expanding on your thoughts of this article. Below are few ideas to help expand your abstract. – How much did you actually know about the ‘Gluten-Free Hype’ before reading chapter 6 and this article? – How are media outlets spreading this misleading information? – If you have celiac disease or know of someone who does, how does going gluten-free affect their lives? *Please write your abstract as a double-spaced, 12 point, Time New Roman word document. Please read the article below from Harvard Health on the Gluten-Free diet.
|
গ্লুটেন-মুক্ত হিপ' বৃদ্ধি পেতে শুরু করছে এবং যারা সেলিয়াক রোগে আক্রান্ত নন তাদের জন্য এটি আরো জনপ্রিয় হয়ে উঠছে। সেলিয়াক রোগে আক্রান্ত ব্যক্তিরা গ্লুটেন প্রতিক্রিয়া করে একটি অস্বাভাবিক ইমিউন প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে, যা ছোট অন্ত্রে প্রদাহ সৃষ্টি করে এবং অন্ত্রের ভিলে পরিণত হয়, যা পুষ্টি শোষণকে সীমিত করে। এই সমস্ত ব্যক্তিরা গ্লুটেন মুক্ত জীবনযাত্রা গ্রহণ করে এর বিকল্প নেই। কিন্তু গণমাধ্যম এবং খাদ্য বিক্রেতারা গ্লুটেন মুক্ত জীবনযাত্রার জন্য এমন ব্যক্তিদের কাছে বিক্রি করার চেষ্টা করছে যারা এই রোগে ভোগেন না, যখন এর সমর্থনে কোন প্রমাণ নেই যে গ্লুটেন মুক্ত ডায়েটগুলি ওজন হ্রাসের গতি বাড়াতে সাহায্য করতে পারে। এই অ্যাসাইনমেন্টের জন্য, দয়া করে আপনার ভাবনার ওপর ভিত্তি করে একটি ১ পৃষ্ঠা সংক্ষিপ্ত সারাংশ লিখুন। নীচে আপনার সংক্ষিপ্তসারটি প্রসারিত করতে সাহায্য করার জন্য কয়েকটি ধারণা দেওয়া হল। –‘গ্লুটেন ফ্রি হাইপ’ সম্পর্কে ৬ এবং এই লেখার পড়ার সময় আপনি ঠিক কতটা জানতেন? – গণমাধ্যমগুলো কীভাবে এই বিভ্রান্তিকর তথ্য ছড়াচ্ছে? – আপনার যদি ক্যারিয়াকের অসুখ থাকে বা কারও সম্পর্কে জানেন, যিনি ক্যারিয়াকের রোগ সম্পর্কে জানেন, তিনি কীভাবে গ্লুটেন ফ্রি হচ্ছেন, সেটা তার জীবনে কেমন প্রভাব ফেলছে? *প্লিজ, ডাবল স্পেসের, টাইম নিউ রোমান শব্দ ডকুমেন্ট হিসেবে আপনার অ্যাসাইনমেন্ট লিখুন। গ্রাহাম হেলি গ্লুটেন ফ্রি ডায়েটের উপর হার্ভার্ড হেলথ-এর নীচের প্রবন্ধটি পড়ুন।
|
<urn:uuid:f1764f6f-d517-40f1-b7f5-4f210257e7a1>
|
The Grand Canyon National Park recently celebrated its 100th birthday. A park ranger there created a “pop-up project,” placing an old typewriter on an overlook more than six miles into the canyon and inviting people to write notes reflecting on the moment. Listen to learn what inspired the project and hear some of the writing that hikers left behind.
Story Length: 3:16
Socrative users can import these questions using the following code: SOC-1234
|
গ্র্যান্ড ক্যানিয়ন ন্যাশনাল পার্ক সম্প্রতি ১০০তম জন্মদিন পালন করেছে। সেখানকার একজন পার্ক রেঞ্জার একটি "পপ-আপ প্রকল্প" তৈরি করেছেন, যা একটি পাশার ছয় মাইলের বেশি বিস্তৃত গ্র্যান্ড ক্যানিয়ন ন্যাশনাল পার্কের একটি কোভের ওপর একটি পুরানো টাইপরাইটার স্থাপন করে এবং সেই ব্যক্তির জন্য একটি আমন্ত্রণ তৈরি করেছে, যারা এই সময়টি সম্পর্কে নোট লিখতে পারে। শুনুন কি প্রকল্পটি অনুপ্রাণিত করেছিল তা শিখতে এবং হাইকিং ছেড়ে চলে যাওয়া কিছু লেখার শুনুন।
গল্প দৈর্ঘ্য: 3:16
সেকার্টিভ ব্যবহারকারীরা নিম্নলিখিত কোড ব্যবহার করে এই প্রশ্নগুলি আমদানি করতে পারেন: এসওসি-1234
|
<urn:uuid:2067b89c-5a1f-488d-b80d-df4939b961b7>
|
Screenhouse mosquito catches in dual-choice test with different odour baits. Estimated mean proportion (GLM) of mosquitoes caught in a screenhouse using MM-X traps with CO2 tested versus an empty trap (A). Cow (B) chicken C) and human (D) emanations were tested in combination with CO2
versus a trap with CO2 alone. Error bars represent the standard error of the mean; ***: χ2-test P < 0.001, NS: χ2-test P > 0.05. Numbers in the bars indicate number of mosquitoes caught.
|
ড্রপশিপ মশার ডিমগুলি দুই নির্বাচনী পরীক্ষার সাথে বিভিন্ন গন্ধযুক্ত টোপ সহ মশার জালে ধরা পড়ে। একটি এমএম-এক্স পরীক্ষার জন্য ধরা পড়া মশার জালে এবং একটি খালি ফাঁদ (এ) এর সাথে একটি ফাঁকা ফাঁদ ব্যবহার করে ধরা পড়া মশার জালে গড় ধরা পড়া মশার ডিমের অনুমানের গড় অনুপাত (জিএলএম)। গরু (বি) মুরগি C) এবং মানব (D) উৎসগুলি CO2 এর সাথে সমন্বিতভাবে পরীক্ষিত হয়েছিল
C CO2 একা নিয়ে একটি ফাঁদ। ত্রুটি গুলি গড়ের স্ট্যান্ডার্ড ত্রুটি; ***: χ2-পরীক্ষা P < 0.001, এনএস: χ2-পরীক্ষা P > 0.05. বারের নম্বর মাছ ধরার মশার সংখ্যা নির্দেশ করে।
|
<urn:uuid:6812c16c-d562-4f79-8376-3c8bd81226cd>
|
The nitrogen-fixing microbes could be free-living or symbiotic. Examples
of free-living nitrogen-fixing aerobic microbes are Azotobacter ,Beijernickia.
Since amides contain more nitrogen than the amino acids, they are transported to other parts of the plant via xylem vessels. In addition, along with the transpiration stream the nodules of
some plants (e.g., soyabean) export the fixed nitrogen as ureides. These compounds also have a particularly high nitrogen to carbon ratio.
|
নাইট্রোজেন সংবন্ধনকারীকারী অণুজীব মুক্তজীবী ও অন্তঃজৈব হতে পারে। মুক্তজীবী নাইট্রোজেন সংবন্ধনকারীএ জীবানুবংশের উদাহরণ
azotobacter
amides এর তুলনায় অ্যামাইনো এসিড বেশী থাকে বিধায় গাছের অন্যান্য অংশে পরিবহন করা হয়। এছাড়াও প্রস্বেদনের স্রোতোধারার পাশাপাশি কিছু উদ্ভিদের (যেমন: সয়াবীন) নালিপাথর শূন্যস্থান ইউরিয়া রপ্তানি করে। এই যৌগগুলিরও বিশেষ উচ্চ নাইট্রোজেন থেকে কার্বন অনুপাত রয়েছে।
|
<urn:uuid:b9c50c48-9c4b-4029-9886-00368909e8d6>
|
20211016 The third example illustrates k-means on the common Iris dataset. Because the data has four dimensions, we perform a principle components analysis (PCA) to reduce to two dimensions (the two most important components) to plot the data.
======================= K-Means Iris Clustering ======================= Cluster the common iris dataset. To visualise the data we first do a principle component analysis to map to the two most important components, to suit a 2D plot which we display. The points are coloured according the the iris species. Close the graphic window using Ctrl-W. Press Enter to continue:
Next we visualise the algorithm clustering this dataset. Close the graphic window using Ctrl-W. Press Enter to exit:
Your donation will support ongoing availability and give you access to the PDF version of this book. Desktop Survival Guides include Data Science, GNU/Linux, and MLHub. Books available on Amazon include Data Mining with Rattle and Essentials of Data Science. Popular open source software includes rattle, wajig, and mlhub. Hosted by Togaware, a pioneer of free and open source software since 1984. Copyright © 1995-2022 [email protected] Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
|
20211016 তৃতীয় উদাহরণটি সাধারণ ইরাইস ডেটাসেটে k-means দেখায়। কারণ ডেটাতে চারটি মাত্রা রয়েছে, আমরা একটি নীতি উপাদান বিশ্লেষণ (পিসিএ) সম্পাদন করি যাতে ডেটাতে দুইটি মাত্রাতে হ্রাস পায় (সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ দুটি উপাদান)।
======================= K-Means ইরাইস ক্লাস্টারিং ======================= সাধারণ ইরাইস ডেটাসেট ক্লাস্টার। আমরা প্রথমে দুটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদানে মাপতে একটি নীতি উপাদান বিশ্লেষণ করি, একটি 2 ডি প্লট যা আমরা প্রদর্শন করব, আইরিস প্রজাতির অনুযায়ী পয়েন্টগুলি রঙিন করা হয়। Ctrl-W দ্বারা গ্রাফিক উইন্ডো বন্ধ করুন। প্রেরণ চালিয়ে যাওয়ার জন্য এন্টার টিপুনঃ
পরবর্তী আপনি অ্যালগরিদম ক্লাস্টারিং এই ডেটাবেস দেখতে পারেন. Ctrl-W দিয়ে গ্রাফিক উইন্ডো বন্ধ করুন। প্রস্থান করতে এন্টার টিপুনঃ
আপনার অনুদান চলমান প্রাপ্যতা সমর্থন করবে এবং আপনাকে এই বইয়ের পিডিএফ সংস্করণ অ্যাক্সেস দেবে। ডেস্কটপে বেঁচে থাকা গাইডলাইনগুলিতে ডেটা সায়েন্স, জিএনইউ / লিনাক্স এবং এমএইচডুব অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। অ্যামাজনের উপলব্ধ বইগুলি ডেটা মাইনিং সহ ক্রেটল এবং ডেটার প্রয়োজনীয় বিজ্ঞান। জনপ্রিয় ওপেন সোর্স সফটওয়্যারের মধ্যে রয়েছে রাটল, ওয়াজিগ এবং এম.এলহাব। ১৯৮৪ সাল থেকে ফ্রি ও ওপেন সোর্স সফটওয়্যারের পথিকৃৎ টোগাওয়ে দ্বারা হোস্ট করা হয়। কপিরাইট © ১৯৯৫-২০২২ ইটারিকশনারিও.অর্গ-এর ক্রিয়েটিভ কমন্স এট্রিবিউশন শেয়ারএলাইক ৪.০
|
<urn:uuid:ff9256b1-bb85-4bca-8395-8c98dc44a4df>
|
The Great Sages And Their Contribution Towards Mankind - Anupam Tiwari
Bharat has always been the top contributors in the field of science. But after facing so many invaders and more than 500 years of foreign rule, those glories faded away. Let us see some of those great sages whose contribution towards mankind is unmatchable.
1. Aryabhatta :-
Person who calculated value of Pi and gave the concept of zero. His most notable work was Aryabhatiya. In this he gave proper systematic representation of time and mensuration units. There is a table of sines (jya), given in a single verse. In the same book he covered AP, GP and polynomial equations. He gave method to calculate positions of planets for a given day. He also explained shape of earth and defined the cause of day and night occurrence.
2. Bhaskaracharya II :-
He wrote a book named The Siddhānta-Śiromani. The book has three parts Līlāvatī, Bijaganita and Grahaganita. As the names suggest (except first one, it was his daughter’s name), the Līlāvatī covers arithmatic maths, Bijaganita covers algebraic maths and last one covers mathematical equations related to planets.
3. Maharshi Bhardwaj :-
His achievements are already mentioned in many Puranas. But his most notable work was on flying machines. He has described three categories of flying machines: (1) One that flies on earth from one place to another. (2) One that travels from one planet to another. (3) And one that travels from one universe to another. It is said that his work on the art of flying is unparalleled.
4. Aacharya Charak :-
He has been crowned as the Father of Medicine. His renowned work, the “Charak Samhita”, is considered as an encyclopedia of Ayurveda. He has described the medicinal qualities and functions of 100,000 herbal plants. His book is also one of the foundation texts of Ayurveda.
5. Sushruta :-
He is also called as Father of Surgery. His book Sushrut Samhita is another foundation text of Ayurveda.
6. Patanjali :-
He explained the art of Yoga to the world. His most notable works are Yoga Sūtra and Patanjalatantra.
7. Acharya Kanad :-
He was the first person to give the concept of Atomic theory.
8. Kapila :-
He’s known as Father of Cosmology. He gave the world the renowned Samkhya school of thought. He was the one who pointed out that both matter and spirit are equally important.
9 Chanakya :-
Nearly everyone knows about him. His books Arthashastra and Chanakya Niti are one of the most popular books ever written in India.
10. Varāhamihira :-
Varahamihira proposed that the Moon and planets are lustrous not because of their own light but due to sunlight. In his book, the Brhat Samhita, he has revealed his discoveries in the domains of geography, constellation, science, botany and animal science. Varahamihira in 550 AD have described a large number of comets in the Brhat Samhita.
11. Nagarjuna :-
He was the chancellor of Nalanda University. He had discovered the alchemy of transmuting base metals into gold.
12 Panini :-
In his book, Aṣṭādhyāyī , he described Sanskrit grammar to a great extent and it is considered as one of the finest book on language ever written. In designing his grammar, Panini used the method of “auxiliary symbols”, in which new affixes are designated to mark syntactic categories and the control of grammatical derivations. This technique, rediscovered by the logician Emil Post, became a standard method in the design of computer programming languages.
13. Brahmagupta :-
Brahmagupta was the director of the astronomical observatory of Ujjain, the centre of Ancient Indian mathematical astronomy. He was the first to use mathematics to predict the positions of the planets, the timings of the lunar and solar eclipses. In his methods of multiplication, he used place value in almost the same way as it is used today. He introduced negative numbers and operations on zero into mathematics. Brahmagupta was the first person in history to see zero as a number with its own properties and said that zero divided by any other number is zero.
14. Garga Muni:-
His work Garga Purana lays down the rules of astrology in detail. Garga Muni’s major contribution is in the field of Vaastushastra and Ayurveda.
15. Vishwamitra :-
Thousands of years ago, he discovered missiles or missile systems. Being a warrior he used these weapons and taught Rama how missiles functioned.
16. Bhrigu :-
Maharishi Bhrigu collected birth charts, wrote full-life predictions and compiled them together as Bhrigu Samhita. Bhrigu Samhita is believed to be the first book in the field of astrology.
17 Kashyapa :-
Silpasastra of Kasyapa, is a Sanskrit treatise on architecture, iconography and the decorative arts.
18. Agastya :-
Sage Agastya is considered by many to be the “father of the Tamil language”, to whom is attributed the origin of the Tamil grammar text Agastyam (Agattiyam).
19. Kanv :-
The science of wind has been explained by Sage Kanva in Rigveda sections 8/41/6 .
These are only few. Many works of our great sages was copied by west and they presented the world that work as their own. Our education system shamelessly glorifies those westerns and our glorious past is somewhere lost in the old books kept in libraries.
Anupam Tiwari is a student and his passion is reading books and ancient scriptures.
|
গ্রেট পাওয়ারস অ্যান্ড দেয়ার কন্ট্রিবিউশন অ্যাগেইনেস্ট অ্যানোম আকবর তিওয়ারি
ভারত সবসময় বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে সেরা অবদানকারী। কিন্তু ৫০০ বছরেরও বেশি সময় ধরে বহিরাগত ও বিদেশি শাসনের সম্মুখীন হওয়ার পর সেই গৌরব ম্লান হয়ে গেল। আসুন আমরা দেখি সেই মহান মনীষীদের কিছু অবদান যা মানুষের প্রতি অপরিসীম।
১। আর্যভট্ট :-
যিনি পাইয়ের মান গণনা করেন এবং শূন্যের ধারণা দেন। তাঁর সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য কাজ ছিল আর্যভট্টীয়। এতে তিনি সময় ও মাপজোকের সঠিক নিয়মানুগ অনুপাত দিয়েছেন। সেই বইতে একটি মাত্র পঙক্তিতে সাইনের (যা যানা হয়) একটি সারণি রয়েছে। তিনি একই বইয়ে এপি, জিপি এবং বহুপদী সমীকরণ কভার করেছিলেন। তিনি একটি নির্দিষ্ট দিনে গ্রহের অবস্থান গণনা করার পদ্ধতি দিয়েছেন। তিনি পৃথিবীর আকৃতির বিবরণও দিয়েছিলেন এবং দিন ও রাত্রির সংঘটনের কারণ নির্ণয় করেছিলেন.
২.ভাস্করাচার্য ২য় :-
তিনি তত্ত্বানুশীলন-শ্রীমনি নামক একটি গ্রন্থ লিখেছিলেন। বইটিতে তিনটি অংশ রয়েছে লিলাত, বিজগামিতা এবং গ্রহজামিতা। যেমন নামগুলি ইঙ্গিত করে (প্রথমটি ব্যতীত, এটি তার মেয়ের নাম ছিল), লিলাতুলি জ্যামিতি, বীজগণিত, বীজগণিত এবং শেষটি গ্রহ সম্পর্কিত গণিতের আচ্ছাদন করেছিল।
৩. মহর্ষি ভরদ্বাজ :-
তাঁর অর্জনগুলি ইতিমধ্যে অনেক পুরাণে উল্লেখ করা হয়েছে। কিন্তু তাঁর সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য কাজ ছিল উড়োজাহাজ নিয়ে। তিনি তিন ধরণের উড়োজাহাজ নিয়ে বর্ণনা করেছেন: (১) এক পৃথিবী থেকে অন্য পৃথিবীতে উড়ে যাওয়া। (২) এক গ্রহ থেকে অন্য গ্রহে যাওয়া। (৩) এবং আরেকটি গ্রহ থেকে অন্য গ্রহে যাওয়া। বলা হয় যে বিমান চালানোর শিল্পটি তাঁর কাজ অতুলনীয়।
৪. আচর্য চরক :-
তাঁকে Jyotish Samhita র পিতা বলে অভিহিত করা হয়। তাঁর বিখ্যাত কাজ "চরক সংহিতা" কে আয়ুর্বেদের এনসাইক্লোপিডিয়া হিসাবে বিবেচনা করা হয়। তিনি ১০০,০০০ ভেষজ উদ্ভিদের ঔষধি গুণ ও কাজ নিয়ে বর্ণনা করেছেন ৷ তার বই এছাড়াও আয়ুর্বেদের অন্যতম ভিত্তি গ্রন্থ ৷
৫. সুশ্রুত :-
তিনি বাবাকে সার্জারির জনক ও বলা হয় ৷ তার বই সুশ্রুত সংহিতা আয়ুর্বেদের আরেকটি ভিত্তি গ্রন্থ ৷
৬. পতঞ্জলি-
তিনি জগদ্রামাকে জগতের নিকট যোগ শিক্ষা দিয়েছেন। তাঁর সবিশেষ কীর্তি যোগ টীকা ও পতঞ্জলতন্ত্র।
৭। আচার্য কানাড়-
তিনি প্রথম পরমাণু তত্ত্বের ধারণা দিয়েছিলেন।
৮।কপাল-
তিনি মহাবিশ্বের সৃষ্টিতত্ত্বের জনক হিসাবে পরিচিত। তাঁকে পৃথিবী পরিচিত করেছিল সূত্রমতের চিন্তাধারার জন্য। তিনিই বলেছিলেন, বিষয় এবং আত্মা উভয়ই সমান গুরুত্বপূর্ণ।
৯ চাণক্য
উভয়ের সঙ্গেই চন্দ্র উল্লেখযোগ্য। তাঁর লেখা অর্থশাস্ত্র ও চাণক্য নীতি ভারতের ইতিহাসে এখনো পর্যন্ত লিখিত বইগুলির অন্যতম জনপ্রিয় বই।
10. ভারহামিহিত বাপ্পী ভারতের ইতিহাসে এখনও পর্যন্ত লিখিত বইগুলির মধ্যে অন্যতম জনপ্রিয় বই। বৃহৎসংহিতা গ্রন্থে তিনি তার আবিষ্কারসমূহকে ভূগোলের ক্ষেত্র, নক্ষত্র, বিজ্ঞান, উদ্ভিদবিদ্যা এবং প্রাণিবিদ্যার ক্ষেত্রসমূহে প্রকাশ করেছেন। ৫৫০ খ্রীষ্টাব্দে বরাহমিহির বৃহষ্পতি অনেক ধূমকেতু বর্ণনা করেছেন।
১১. নাগার্জুন :-
তিনি নালন্দা বিশ্ববিদ্যালয়ের আচার্য ছিলেন। তিনি ক্ষার ধাতু থেকে সোনা উৎপাদনে অ্যালকেমী আবিষ্কারের নজির রেখেছিলেন.
১২ পান্টিলো :
এ শত্বীতে রচিত তাঁর অ্যালকেমী বইতে তিনি সংস্কৃত ব্যাকরণ অনেকাংশে বর্ণনা করেছিলেন এবং এটিকেই এখন পর্যন্ত লেখা ভাষাবিজ্ঞানের সেরা বই বলে মনে করা হয়। তাঁর ব্যাকরণ নকশা করার সময়, পাণিনী "সহায়ক চিহ্নগুলি" পদ্ধতি ব্যবহার করেছিলেন, যেখানে সিনট্যাক্টিক ক্যাটেগরি চিহ্নিত করার জন্য নতুন সর্বনামের নামকরণ করা হয় এবং ব্যাকরণ ডেরিভেটিভগুলির নিয়ন্ত্রণ। যুক্তিবাদী এমিল পোস্ট দ্বারা পুনরায় আবিষ্কৃত এই কৌশলটি কম্পিউটার প্রোগ্রামিং ভাষার নকশায় একটি মানক পদ্ধতি হয়ে ওঠে।
১৩. ব্রহ্মগুপ্তঃ-
ব্রহ্মগুপ্ত প্রাচীন ভারতীয় গাণিতিক জ্যোতির্বিদ্যার কেন্দ্র উজ্জ্বয়িনীর জ্যোতির্বিদ্যা পর্যবেক্ষণ কেন্দ্রের পরিচালক ছিলেন। তিনি প্রথম গ্রহগুলির অবস্থান, চন্দ্র এবং সূর্যের গ্রহণগুলির সময় অনুমান করার জন্য গণিত ব্যবহার করেছিলেন। তাঁর গুণকরণে তিনি স্থানাঙ্ককে প্রায় আজকের মতো একই রকম ব্যবহার করেছেন। তিনি ঋণাত্মক সংখ্যা এবং শূন্যের উপর প্রয়োগকে গণিতে প্রবর্তন করেছেন। ব্রাহ্মপূত্র ছিলেন ইতিহাসের প্রথম মানুষ যিনি শূন্যকে একটি সংখ্যা হিসেবে দেখেছেন যার নিজস্ব ধর্ম আছে এবং বলেছেন শূন্য অন্য কোনো সংখ্যা দিয়ে ভাগ করলে শূন্য হয় ।
১৪.গর্গাপুরাণ:-
তার কাজ গরুয়া পুরাণ বিশদভাবে জ্যোতিষশাস্ত্রের নিয়ম স্থাপন করে। গার্গা মুনি'র প্রধান অবদান বজ্রসংগীত ও আয়ুর্বেদে।
১৫. বিশ্বামিত্র :-
হাজার হাজার বছর আগে তিনি ক্ষেপণাস্ত্র বা ক্ষেপণাস্ত্র ব্যবস্থা আবিষ্কার করেন। তিনি যোদ্ধা ছিলেন বলে ক্ষেপণাস্ত্র কিভাবে কাজ করে তা রামকে শিক্ষা দিয়েছিলেন।
১৬। ভৃগুর সফ:-মহারাজী ভৃগু জন্মতালিকা সংগ্রহ , গোটা-জীবন গণনা করে ভৃগু সংহিতা করেছেন ৷ ভৃগু সংহিতা শাস্ত্রের প্রথম গ্রন্থ বলে মনে করা হয় ।
১৭ কাশ্যপ )
কাশ্যপের শলাকাস্তার ,স্থাপত্য ,প্রতীক ও আলঙ্কারিক কলাপ এর উপর সংস্কৃত গ্রন্থ ।
১৮। অগস্ত্য,২)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য,৮)
অগস্ত্য কনভঃ
বায়ু বিজ্ঞানের ব্যাখ্যা দিয়ে ঋষি কনব বলেছেন ঋগ্বৈদিক ৮/৪১/৬ অংশে ।
এইগুলো মাত্র কয়েকটি । আমাদের মহান ঋষিদের অনেক কাজ পশ্চিমা কপি করেছে এবং তারা তাদের নিজেদের মত করে বিশ্বকে উপস্থাপন করেছে । আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থা নির্লজ্জভাবে সেই পশ্চিমা বইগুলোর জন্য গর্বিত এবং আমাদের গর্বিত অতীত হারিয়ে গেছে লাইব্রেরীতে রাখা পুরোনো বইগুলোতে।
অনুপম তিওয়ারি একজন ছাত্র এবং তার প্রিয় বিষয় হচ্ছে বই পড়া এবং প্রাচীন ধর্মগ্রন্থ।
|
<urn:uuid:46fb8a45-b002-4bbf-9791-cd98f46a2703>
|
The Minister of Public Accounts, Gérald Darmanin, once again mentioned in an interview the possibility of taxing less the heritage that parents pass on to their children during their lifetime. The subject is explosive, the government being able to be accused of favoring the heirs.
Inheritance is financial or real estate heritage passed down from one generation to the next. For some, it is a source of inequalities, because it provides certain families with a comfortable standard of living, unattainable for those who would never have received an inheritance. For others, inheriting is a right, and on the contrary, transmission must be encouraged, as evoked by the Minister of Public Accounts, Gérald Darmanin.
In France, when a person dies, his heirs have to pay inheritance fees. In an inheritance, each part is taxed separately. The tax is calculated for each of the heirs according to their link with the deceased. No tax for the spouse, on the other hand, on condition of being married or in a civil partnership.
The growing share of inheritance in heritage
Children are entitled to an allowance of 100,000 euros. Beyond that, the tax is calculated by installment and the inheritance is taxed from 5% to 45%. Thanks to the allowance, the majority of heirs do not pay tax. In France, 50% of heirs receive less than 29,400 euros. This tax was therefore especially designed to tax the largest inheritances.
But according to economist Clément Dherbécourt, the wealthiest escape the maximum tax. In recent years, the weight of inheritance in heritage has grown. In 1980, inheritances and donations represented 8% of a household’s disposable income, compared to 19% today. Each year, inheritance tax brings the state nearly 12 billion euros.
|
গণ বিষয়ক মন্ত্রী, জেরাল্ড ডারমানিনিন, একটি সাক্ষাৎকারে আবারো উল্লেখ করেন যে, পিতামাতারা তাদের সন্তানদেরকে তাদের জীবদ্দশায় যে হেরিটেজ প্রদান করেন তা কমানো যায়। বিষয় হচ্ছে বিস্ফোরক, সরকার কিনা উত্তরাধিকারের পক্ষে পক্ষপাতিত্ব করতে পারছে।
উত্তরাধিকার হচ্ছে আর্থিক বা রিয়েল এস্টেট ঐতিহ্য এক প্রজন্ম থেকে অন্য প্রজন্মে পাস করা। কারও কারও জন্য এটি বৈষম্যের উৎস, কারণ এটি কিছু পরিবারকে স্বাচ্ছন্দ্যময় জীবনযাত্রার মান প্রদান করে, যারা কখনও উত্তরাধিকার পেত না। অন্যদের জন্য, উত্তরাধিকার হচ্ছে একটি অধিকার, এবং অন্যদিকে, উত্তরাধিকারকে উৎসাহিত করতে হবে, যেমন পাবলিক অ্যাকাউন্টস মন্ত্রী জেরাল্ড ড্যারামিনারিন দ্বারা সৃষ্ট।
ফ্রান্সে, যখন কোনও ব্যক্তির মৃত্যু হয়, তখন তার উত্তরাধিকারীরা উত্তরাধিকার ফি দিতে হয়। একটি উত্তরাধিকারের ক্ষেত্রে, প্রতিটি অংশকে আলাদাভাবে কর আরোপ করা হয়। মৃত ব্যক্তির সঙ্গে তাঁর লিঙ্ক অনুযায়ী প্রত্যেক উত্তরাধিকারীকে এই কর গণনা করা হয়। স্বামীস্ত্রীর জন্য কোন কর নয়, অপরপক্ষে বিবাহিত অথবা অসামরিক থাকার শর্ত রয়েছে।
উত্তরাধিকারের মধ্যে উত্তরাধিকারের অংশ বেড়ে যাচ্ছে
সন্তানেরা ১০ লক্ষ ইউরো ভাতা পেয়ে থাকে। এর বাইরে, করটি কিস্তিতে গণনা করা হয় এবং উত্তরাধিকার থেকে ট্যাক্স ৫% থেকে ৪৫% এ শুল্ক হয়। এই ভাতা ধন্যবাদ, অধিকাংশ উত্তরাধিকারী ২৯,৪০০ ইউরো কম পায় না। ফ্রান্সে, উত্তরাধিকারীদের ৫০% ২৯,৪০০ ইউরোর কম পায়। এই কর তাই সবচেয়ে বড় উত্তরাধিকারকে করারোপের জন্য বিশেষভাবে পরিকল্পিত ছিল।
কিন্তু অর্থনীতিবিদ ক্লেমেন্ট দেরভেবুক্সের মতে, সবচেয়ে বেশি কর থেকে সবচেয়ে ধনী পালিয়ে যায়। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, উত্তরাধিকারের ওজন পরিবারের নগদব্যয়ের পরিমাণ বেড়েছে। ১৯৮০ সালে উত্তরাধিকার ও দান পারিবারিক নিট আয়ের ৮% প্রতিনিধিত্ব করে, ১৯ শতাংশ আজকের তুলনায়। প্রতি বছর উত্তরাধিকার কর রাষ্ট্রের প্রায় ১২ বিলিয়ন ইউরো নিয়ে আসে।
|
<urn:uuid:c3fd3b0c-1a6f-4b41-b5e4-92f637ad7ccc>
|
To see easy progress with reading for your child, be sure to build the right foundation.
Focus on teaching your 3-5 year old the sounds, or phonics, in our language through verbal games. You can ask your child what sound a certain word starts or ends with. Or play “I spy with my little eye something beginning with shh…” when you see a sheep. Check out our free resources page for verbal phonics games downloads, workbooks and more.
Getting the Quickest Results
If you have an advanced 4-5 year-old and want to get the quickest results, feel free to test the first ten days of our Easyread System. Those first ten lessons are free and the system will definitely get the quickest and easiest results if that is what you want to invest in.
|
আপনার সন্তানের পড়ার সাথে সহজ অগ্রগতি দেখতে, সঠিক ভিত্তি তৈরি করতে ভুলবেন না।
আপনার ৩-৫ বছর বয়সী সন্তানের মুখে মৌখিক খেলার মাধ্যমে তার উচ্চারণ, বা শব্দভাণ্ডারের দক্ষতা পরীক্ষা করে দেখুন। আপনি আপনার সন্তানকে জিজ্ঞেস করতে পারেন যে কোন শব্দটি শুরুতে বা শেষে শুরু হয়। অথবা "আমি আমার ছোট্ট চোখ দিয়ে কিছু একটা খুঁজছি যা এস.এইচ.আর দিয়ে শুরু হবে" বাজাবেন যখন আপনি একটি মেষ দেখতে পাবেন। আপনার মৌখিক ধ্বনিতত্ত্বের গেম ডাউনলোড, ওয়ার্কবুক এবং আরও অনেক কিছুর জন্য আমাদের বিনামূল্যে সংস্থান পৃষ্ঠাটি দেখুন।
দ্রুততম ফলাফল পেতে
যদি আপনার কাছে ৪-৫ বছরের উন্নত এবং দ্রুততম ফলাফল পেতে চান তবে আমাদের ইজি রিডার সিস্টেমের প্রথম দশ দিনের পরীক্ষাও করতে পারেন। এই প্রথম দশটি পাঠ বিনামূল্যে দেওয়া হয় এবং সিস্টেমটি অবশ্যই দ্রুত এবং সহজ ফলাফল পেতে পারে যদি আপনি তা-ই বিনিয়োগ করতে চান।
|
<urn:uuid:2c0168e7-8772-4381-9462-c47b53b2fcd6>
|
There are plenty of languages spoken around the world. Every country has its own official language. Compare Bosnian vs Javanese speaking countries, so that you will have total count of countries that speak Bosnian or Javanese language.
You will also get to know the continents where Bosnian and Javanese speaking countries lie. Based on the number of people that speak these languages, the position of Bosnian language is not available and position of Javanese language is 11. Find all the information about these languages on Bosnian and Javanese.
Comparison of Bosnian vs Javanese language history gives us differences between origin of Bosnian and Javanese language. History of Bosnian language states that this language originated in 19th Century whereas history of Javanese language states that this language originated in 450 AD. Family of the language also forms a part of history of that language. More on language families of these languages can be found out on Bosnian and Javanese Language History.
People around the world use different languages to interact with each other. Even if we cannot communicate fluently in any language, it will always be beneficial to know about some of the common greetings or phrases from that language. This is where Bosnian and Javanese greetings helps you to understand basic phrases in Bosnian and Javanese language. Bosnian word for "Hello" is Zdravo or Javanese word for "Thank You" is matur nuwun. Find more of such common Bosnian Greetings and Javanese Greetings. These greetings will help you to be more confident when conversing with natives that speak these languages.
The Bosnian vs Javanese difficulty level basically depends on the number of Bosnian Alphabets and Javanese Alphabets. Also the number of vowels and consonants in the language plays an important role in deciding the difficulty level of that language. The important points to be considered when we compare Bosnian and Javanese are the origin, speaking countries, language family, different greetings, speaking population of these languages. Want to know in Bosnian and Javanese, which language is harder to learn? Time required to learn Bosnian is 44 weeks while to learn Javanese time required is 36 weeks.
© 2015-2022. A softUsvista venture!
|
সারা বিশ্বে প্রচুর ভাষা প্রচলিত। প্রত্যেক দেশেই নিজস্ব সরকারি ভাষা আছে। বসনিয়ার বনাম জাভানিজ ভাষী দেশগুলির মধ্যে তুলনা করুন, যাতে আপনি বসনীয় বা জাভানিজ ভাষী ভাষায় কথা বলা দেশগুলির মোট সংখ্যা পান।
আপনি বসনিয় এবং জাভানিজ ভাষী দেশের যে মহাদেশগুলিতে কথা বলে, তাও আপনি জানতে পারবেন। এই ভাষাগুলো যে সংখ্যক লোক কথা বলে তার উপর ভিত্তি করে বসনীয় ভাষার অবস্থান পাওয়া যায় না এবং জাভানীয় ভাষার অবস্থান ১১। বসনীয় এবং জাভানিজ ভাষার সব তথ্যগুলো খুঁজে বের করো।
বসনীয় বনাম জাভানিজ ভাষার ইতিহাসের তুলনা আমাদের বসনীয় এবং জাভানিজ ভাষার উৎস থেকে পার্থক্য দেয়। বসনীয় ভাষার ইতিহাস অনুযায়ী এই ভাষা ১৯ শতকে উৎপন্ন হয় যদিও জাভানীজ ভাষার ইতিহাস অনুযায়ী এই ভাষা উৎপন্ন হয় ৪৫০ খ্রিস্টাব্দে। ভাষার পরিবার সেই ভাষার ইতিহাসের অংশও গঠন করে। এসব ভাষার ভাষা পরিবার সম্পর্কে বসনীয় এবং জাভানিজ ভাষা ইতিহাস থেকে আরও জানতে পারবেন।
পৃথিবীর মানুষ একে অপরের সাথে যোগাযোগ করতে বিভিন্ন ভাষা ব্যবহার করে। এমনকি যদি আমরা কোনোরকম ভাষায় সাবলীলভাবে কথা বলতে না পারি, তবুও সেই ভাষার সাধারণ অভিবাদন বা বাক্যাংশের কিছু সম্পর্কে জানা সবসময়ই ভালো। বসনীয় এবং জাভানীয় অভিবাদন আপনাকে বসনীয় এবং জাভানীয় ভাষার সাধারণ বাক্যাংশগুলি বুঝতে সহায়তা করে। বসনীয় শব্দ "হ্যালো" এর অর্থ হচ্ছে জাদ্রো অথবা "ধন্যবাদ" এর বসনীয় শব্দ মাতুর নুউন। বসনীয় শুভেচ্ছা এবং বসনীয় জবন্ধের মতো আরও কিছু খুঁজে বের করুন। এই অভিবাদনগুলি আপনাকে এই ভাষাগুলি ব্যবহার করে স্থানীয়দের সাথে কথা বলার সময় আরও আত্মবিশ্বাসী হতে সহায়তা করবে।
বসনীয় বনাম জাভানিজ অসুবিধা স্তর মূলত বসনীয় অ্যাল্ফাবেটের সংখ্যা এবং জাভানিজ অ্যাল্ফাবেটের উপর নির্ভর করে। এছাড়াও ভাষাটিতে স্বর এবং ব্যঞ্জনবর্ণের সংখ্যা সেই ভাষার অসুবিধা স্তরের নির্ধারণ করার ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। বসনিয়া এবং জাভানিজ ভাষার মধ্যে তুলনা করার সময় গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি হল উৎপত্তি, কথা বলার দেশ, ভাষা পরিবার, বিভিন্ন অভিবাদন, এই ভাষাগুলির কথা বলার জনসংখ্যা। বসনীয় ও জাভানিজ ভাষায় জানতে চাই, কোন ভাষাটি শেখা বেশি কঠিন? বসনীয় ভাষা শিখতে সময় লাগে ৪৪ সপ্তাহ আর জাভানীয় সময় লাগে ৩৬ সপ্তাহ।
© ২০১৫-২০২২। অনন্যার ভ্রমণধারা; প্লাসে লগইনপ্রজন্ম জোটভুক্ত!
|
<urn:uuid:a8f85846-34a9-4a50-9336-2f88dd7bfa3d>
|
Views: 41 Author: Site Editor Publish Time: 2021-07-12 Origin: Site
PDLC smart glass is the latest technology that makes possible the transfer of electronic information from a source computer to an application computer by using heat or light. PDLC or 'Procedural Liquid Crystal Display' is a substrate material used for the microchip implementation of information. Smart glass is defined as a thin layer of glass (or sometimes Teflon) that is applied to the topmost layer of a substrate and protected with a layer of substrate sealant. The light or the electronic signal can then be transmitted through the thin film using a variety of techniques including conductive laser transfer, electrical, conductive, infrared, optical, and hybrid techniques.
PDLC smart glass was first developed at the Massachusetts Institute of Technology (MIT) in 1980. Since then it has been developed and commercialized by a number of companies including Avaya, Cisco, Apple, Dremel, Kerkorian, Nortel, ShoreTel, and Xerox. PDLC is the most commonly used method for the implementation of information to the microchips. It is capable of differentiating between different kinds of media that are then used to transfer the electronic signals between the input and output devices.
In addition to smart glass and its wide range of applications it is also essential for the creation of smart buildings. Many buildings make use of this smart technology to create windows that are able to program depending on the user's needs and preferences. This way the building occupants can have their windows personalized to show only relevant media based on their settings such as weather alerts, flight status, and much more. This innovation has not only created a great improvement in safety within the buildings but also increased indoor and outdoor productivity and thereby increased revenue too. Therefore, smart window technology is a definite option that will definitely help us to simplify our lives.
|
ভিউ: ৪১ লেখক: সাইট সম্পাদক প্রকাশনা সময়: ২০২১-০৭-১২ সূত্রপাত: সাইট উৎপত্তি: সাইট
পিডিএলসি স্মার্ট গ্লাস সর্বশেষ প্রযুক্তি যা তাপ বা আলো ব্যবহার করে একটি উৎস কম্পিউটার থেকে একটি অ্যাপ্লিকেশন কম্পিউটারে ইলেকট্রনিক তথ্য স্থানান্তর করা সম্ভব করে। পিআরসি বা 'প্রক্রিয়াগত তরল স্ফটিক ডিসপ্লে' হল তথ্য মাইক্রোচিপ বাস্তবায়নের জন্য ব্যবহৃত একটি উপাদান বস্তু। স্মার্ট গ্লাসকে একটি উপাদানের শীর্ষ স্তরের উপর একটি কাঁচের (বা মাঝে মাঝে টেফলন) পাতলা স্তর হিসেবে সংজ্ঞায়িত করা হয় যা একটি উপাদান সিলের একটি স্তর দ্বারা প্রয়োগ করা হয়। আলোর বা ইলেকট্রনিক সংকেত তারপর পরিবাহী লেজার ট্রান্সফার, বৈদ্যুতিক, পরিবাহী, ইনফ্রারেড, অপটিক্যাল, এবং হাইব্রিড কৌশল সহ বিভিন্ন কৌশল মাধ্যমে প্রেরণ করা যেতে পারে।
পিআরসি স্মার্ট গ্লাস প্রথম ১৯৮০ সালে ম্যাসাচুসেটস ইন্সটিটিউট অফ টেকনোলজি (এমআইটি) -তে উন্নত হয়। তারপর থেকে, এটি বেশ কয়েকটি কোম্পানি দ্বারা উন্নত এবং বাজারজাত করা হয়েছে যার মধ্যে রয়েছে আভিয়া, সিসকো, অ্যাপল, ড্রেনাল, কের্কোরান, নোর্টেল, শোরটেল এবং জেরক্স। পিডিএলসি হল সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত পদ্ধতি মাইক্রো চিপে তথ্য বাস্তবায়নের জন্য। এটি বিভিন্ন ধরণের মাধ্যমে পার্থক্য করতে সক্ষম যা তখন ইলেকট্রনিক সিগন্যালগুলি ইনপুট এবং আউটপুট ডিভাইসগুলির মধ্যে স্থানান্তর করতে ব্যবহৃত হয়।
স্মার্টগ্লাস এবং এর বিস্তৃত অ্যাপ্লিকেশন ছাড়াও এটি স্মার্ট বিল্ডিং তৈরির জন্য প্রয়োজনীয়।
---
**চিকিৎসকের প্রেসক্রিপশন**
ডাঃ জাকির হোসেন
সিনিয়র কনসালট্যান্ট
ঢাকা মেডিকেল সেন্টার
মিরপুর, ঢাকা - 1200
ফোন: +880 1711-555555
ইমেল: জাকির হোসেন@dmc.com অনেক ভবন এই স্মার্ট প্রযুক্তিটি ব্যবহার করে উইন্ডো তৈরি করে যাতে ব্যবহারকারীর প্রয়োজন এবং পছন্দের উপর নির্ভর করে প্রোগ্রাম করা যায়। এইভাবে বিল্ডিং-এর বাসিন্দারা তাদের জানালার অধিকারীদের নির্দিষ্ট করে দিতে পারে তাদের পরিস্থিতির উপর ভিত্তি করে প্রাসঙ্গিক মিডিয়া যেমন আবহাওয়া সতর্কতা, উড়ান অবস্থা এবং আরও অনেক কিছুর উপর ভিত্তি করে। এই উদ্ভাবন কেবল ভবনগুলিতে নিরাপত্তা উন্নতিই করেনি, বরং অভ্যন্তরীণ এবং বাইরের উৎপাদনশীলতার বৃদ্ধিও ঘটিয়েছে এবং এর ফলে আমাদের আয়ও বেড়েছে। অতএব, স্মার্ট উইন্ডো প্রযুক্তি একটি সুনির্দিষ্ট বিকল্প যা অবশ্যই আমাদের জীবনকে সরল করতে সহায়তা করবে।
|
<urn:uuid:ef1ff289-631b-4841-a677-57cdd63ca311>
|
Site map of Roman Fort in Kirkbride
Kirkbride has a rich history, from being a Roman seaport to a World War II Royal Airforce base. The hill where St Bride's Church sits has commanding views over the Solway plain and was an ideal site for the Roman fort that was there. Above is a site map of the Roman fort from which the Stanegate ran. The Stanegate was a military road that reached to the end of Hadrian's Wall in the east of Newcastle. During Roman times the sea came much closer and Kirkbride was a seaport. Saxton's map of Cumbria shows this to be the case as late as 1567. Nowadays the sea only comes close during very high tides but it always seems to catch out at least one motorist.
|
রোমান কেল্লার সাইট মানচিত্র কির্কব্রাইড
কির্কব্রাইডের একটি সমৃদ্ধ ইতিহাস আছে, রোমান সমুদ্রবন্দর থেকে দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের রয়্যাল এয়ার ফোর্স বেস পর্যন্ত। হিল যেখানে সেন্ট ব্রেডার গির্জা অবস্থিত সেখানে সোলওয়ে সমভূমির উপর থেকে দৃশ্য রয়েছে এবং এটি রোমান দুর্গের একটি আদর্শ স্থান ছিল যা সেখানে ছিল। উপরে একটি সাইট মানচিত্র রয়েছে যা রোমান দুর্গের একটি আদর্শ স্থান ছিল যা স্টানগাট থেকে চলেছিল। স্ট্যানগেট ছিল একটি সামরিক সড়ক যা নিউক্যাসলের পূর্বে হাড্রিয়ানস ওয়ালের শেষ পর্যন্ত পৌঁছেছিল। রোমান সময়ে সমুদ্র আরও কাছে এসে পড়েছিল এবং কির্কব্রাইড একটি সমুদ্রবন্দর ছিল। কাম্ব্রিয়ার স্যাক্সটন এর মানচিত্র এটিকে ১৫৬৭ সালের মতো দেখায়। আজকাল সমুদ্র কেবল খুব উচ্চ জোয়ারের সময় কাছেই আসে কিন্তু এটা সর্বদা অন্তত একজন মোটর চালককে ধরে বলে মনে হয়।
|
<urn:uuid:c0820e3f-2d43-44de-a0ef-fe4310c96b30>
|
The Milky Way galaxy comprises around 100 billion stars. The most important star for us is the Sun. It is the magnificent being around which the Earth and other planets revolve. Today, we are going to have a closer look at this effulgent being. In the twelfth article of our Basics of Astrophysics series, we shall discuss the composition and structure of the Sun.
Being the nearest star, the Sun has offered a lot of scope for detailed physical studies. It is the only star that has a disc-like appearance. The modern sophisticated instruments and efficient observation techniques enable us to study the true physical characteristics of the Sun. But we can only observe the solar atmosphere and its extreme superficial layers. Scientists combine the laws of physics with the observation from the upper solar layers. In this way, they extend their knowledge to solar interiors. In this article, I will try to give you a brief overview of the structure, composition and various observed phenomena in the Sun.
Composition of Sun:
We have discussed The Hertzsprung Rusell Diagram in one of our previous articles. According to this, the Sun is a G-type main sequence star based on its spectral class. It is informally referred to as a yellow dwarf. It consists of 73% Hydrogen and the rest (around 25%) is mostly Helium. Heavier elements like oxygen, carbon, neon, and iron are present in much smaller quantities inside the Sun.
Various Layers Of The Sun:
There are two main regions of the Sun – an inner and an outer region. The inner region comprises the solar core, followed respectively by the radiation and convective zones. The thermonuclear reactions take place inside the core of the sun. These reactions are the source of Sun’s abundant energy. The region outside this inner zone is the solar atmosphere. It comprises the photosphere, chromosphere, transition region, and the corona.
As clear from its name, photosphere comprises the visible part of the Sun. The light from this region emanates to the outer regions of the solar atmosphere. The chromosphere (next layer of the stellar atmosphere) is invisible due to the excessive brightness of the photosphere. The disrupted magnetic field regions called Sunspots also appear in this zone. Temperature ranges from 5770 K-5780 K in this region.
The word chrome means color. As the name suggests, this region appears with a pinkish or reddish hue. As the density of chromosphere is very less, i.e, around 10-8 times that of the Earth’s atmosphere at sea level, it is visible only during a solar eclipse and not otherwise. It has a temperature of around 20,000 K.
The Chromosphere is followed by the transition region. In this region, the temperature increases abruptly from 20,000 K to 1,000,000 K. The transition region is not easily visible from Earth’s surface. However, it is readily observable from space by the instruments sensitive to the extreme ultraviolet portion of the spectrum.
The outermost part of the sun is the Corona. It is a smooth extension of the chromosphere but differs greatly from it. The corona can be clearly seen during a total solar eclipse. It appears like a halo embracing the solar limb by the inner end. Its outer end extends far beyond the solar disk and gradually merges into interplanetary space. It has a temperature above one million Kelvin. Now this is an anomaly.
How can the source of heat be at a lower temperature than the structure it is heating? How can heat travel from colder photosphere at about 5900 K to the corona at one million K? Surely something else must be heating the corona. This is one of the major unsolved problem in Astrophysics: The Solar Corona Heating Problem.
People knew about corona for centuries but could not guess its real existence and nature. Scientists considered it as an optical illusion. Even an astronomer like Kepler could not identify its actual nature. In 1869, American astronomers- W. Harkness and C. A. Young studied the coronal spectrum for the first time. In 1930, the French physicist- B. Lyot obtained the first photograph of the solar corona using his instrument named the Coronagraph. Structures such as a solar prominence also appear in this region.
Solar Physics is yet another branch of Astrophysics that we are covering in our series. Being a plasma physicist myself, I have researched on the Alfven waves that might be responsible for the abnormal heating of the solar corona. If you want to study the structure of Sun deeply, you need a strong hold over subjects like Electrodynamics and Plasma Physics. In the next article of this series, we will be studying about the surface features of the Sun: Sunspots, Solar Flares etc. Stay Tuned!
|
মিল্কিওয়ে ছায়াপথে রয়েছে প্রায় ১০০ কোটি তারা। সূর্যের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ তারকা হচ্ছে আমাদের চারদিকে ঘিরে থাকা সুন্দর সত্তা বা বিগ্রহ। এই বিগ্রহের চারপাশে পৃথিবীর মতো অন্যান্য গ্রহ এবং অন্যান্য নক্ষত্র আবর্তিত হয়। আজ আমরা জানব এই লক্ষী সত্তাটি সম্পর্কে। আমাদের বেসিক অফ অ্যাস্ট্রোফিজিক্স সিরিজের দ্বাদশ অনুচ্ছেদে আমরা সূর্যের গঠন ও গঠন সম্পর্কে আলোচনা করব।
সবচেয়ে নিকটতম তারকা হওয়ায় সূর্যের অনেক কিছু বিস্তারিতভাবে শারীরিক গবেষণা করার সুযোগ ছিল। একমাত্র স্টারটিই ডিস্ক-জাতীয় চেহারা আছে। আধুনিক উন্নত যন্ত্রপাতি এবং কার্যকর পর্যবেক্ষণ কৌশল সূর্যর প্রকৃত ভৌত ধর্মাবলী অধ্যয়নে সমর্থ করে। কিন্তু আমরা কেবল সৌর বায়ুমণ্ডল এবং এর অতিসূক্ষ্ম স্তর পর্যবেক্ষণ করতে পারি। বিজ্ঞানীরা উচ্চ সৌর স্তরের পর্যবেক্ষণলব্ধ নিয়মগুলির সাথে পদার্থবিজ্ঞানের সূত্রগুলি একত্রিত করেন। এভাবে তারা সূর্যের অভ্যন্তরভাগকে ব্যবহার করে তাদের জ্ঞান প্রসারিত করে। এই নিবন্ধে, আমি আপনাকে সূর্যের গঠন, রচনা এবং বিভিন্ন পর্যবেক্ষণ করা ঘটনাগুলির একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ দেওয়ার চেষ্টা করব।
সূর্যের গঠন:
আমরা আমাদের আগের একটি প্রবন্ধে হার্টজ প্রদীপ ডায়াগ্রাম নিয়ে আলোচনা করেছি। এর দ্বারা সূর্য তার বর্ণালী শ্রেণীর উপর ভিত্তি করে একটি জি-টাইপ প্রধান সিকোয়েন্স তারকা। এটিকে অনানুষ্ঠানিকভাবে হলুদ বামন বলা হয়। এটি এর মধ্যে ৭৩% হাইড্রোজেন এবং বাকি (প্রায় ২৫%) বেশিরভাগ সময় হাইড্রোজেন দ্বারা গঠিত। অক্সিজেন, কার্বন, নিয়ন এবং আয়রনের মতো ভারী উপাদান সূর্যের মধ্যে অনেক কম পরিমাণে উপস্থিত রয়েছে।
সূর্যের বিভিন্ন স্তর:
সূর্যের দুটি প্রধান অঞ্চল রয়েছে - একটি অভ্যন্তরীণ অঞ্চল এবং অন্যটি বাইরের অঞ্চল। ভুতপূর্ব কেন্দ্রটির অন্তর্গত হল সৌর কোর, এরপরে রয়েছে বিকিরণ এবং পরিচলনের অঞ্চল। তাপ অস্ত্রগুলি সূর্যের কেন্দ্রের ভিতর সংগঠিত হয়। এই বিক্রিয়া সূর্য এর প্রচুর শক্তির উত্স। এই অভ্যন্তরস্থ অঞ্চলের বাইরে অঞ্চল হল সূর্যবায়ু। এটি ফটোস্ফিয়ার, ক্রোমোস্ফিয়ার, ট্র্যানজ্যাকশন অঞ্চল এবং করোনা নিয়ে গঠিত.
তার নাম থেকেই পরিষ্কার ফটোসিন মজ্জ্নিকারে সূর্যের দৃশ্যমান অংশ নিয়ে গঠিত৷ এই অংশের আলো সৌর্য্যযানের বাইরের অংশে পড়ে। বর্ণমণ্ডল (নক্ষত্র বায়ুমন্ডলের পরবর্তী স্তর) ফটোমণ্ডল অতিরিক্ত উজ্জ্বলতা কারণে অদৃশ্য। সানস্পটগুলি নামক বিঘ্নিত চৌম্বকীয় ক্ষেত্রগুলিও এই অঞ্চলে দেখা যায়। তাপমাত্রা 5770 কে-5780 কে এর মধ্যে ।
কর্ন্চ এর অর্থ বর্ণ। যতোদূর জানা যায়, এই অঞ্চলটি দেখতে গোলাপি বা লালচে রঙের মনে হয়, যেহেতু ক্রোমোস্ফিয়ারের ঘনত্ব খুব কম, অর্থাৎ সমুদ্র সমতলের উপর পৃথিবীর বায়ুমন্ডলের ১০-৮ গুণ, এটি শুধুমাত্র সূর্যগ্রহণের সময় দৃশ্যমান হয় এবং অন্য কোনোভাবে নয়। এর তাপমাত্রা প্রায় ২০,০০০ কে.
ক্রোমোসোমের পরে রয়েছে স্থানান্তর অঞ্চল। এই অঞ্চলে তাপমাত্রা হঠাৎ ২০,০০০ কটা থেকে ১,০০০ কটায় বেড়ে যায়। পৃথিবী পৃষ্ঠ থেকে স্থানান্তর অঞ্চল সহজে দৃষ্টিগোচর নয়। তবে, এটি স্পেস থেকে সহজেই স্থান থেকে দেখা যায় বর্ণালীর এক্সট্রিম অতিবেগুনী অংশের সংবেদনশীল অংশ।
সূর্যের সবচেয়ে বাইরের অংশ হ'ল করোনা। এটি ক্রোমোস্ফেরোর একটি মসৃণ প্রসারণ তবে এটি থেকে এটি অনেক আলাদা। পূর্ণ সূর্যগ্রহণের সময় করোনা স্পষ্ট দেখা যায়। দেখতে অনেকটা হেলোর মত, যার আগার পাশ দিয়ে সূর্যের কিরণ এসে পড়ে। এর বাইরের প্রান্ত সূর্যের ডিস্ক ছাড়িয়ে বহুদূর পর্যন্ত বিস্তৃত হয়ে আবার এসে আন্তগ্রহ মহাশূন্যে মিলিয়ে যায়। এর তাপমাত্রা এক মিলিয়ন কেলভিনের ওপরে। এবার একি ব্যতিক্রম.
তাপগ্রভাগের উৎস কি যেই গঠন উত্তপ্ত করছে সেই গঠন থেকে নিম্ন তাপমাত্রায় থাকতে পারে? এত কম ফটোোস্ফিয়ার থেকে কিরিবর্তির দিকে তাপ যায় কীভাবে, কিরিবর্তিরদিনাজপুর থেকে কিরীটীসমুদ্র বেশি দূরের কথা নয়দিনাজপুর এত কম ফটোোস্ফিয়ারে যে কিরীটী পাঠিয়েছে সেখানে কিরীটীসমুদ্র কতটা কিরীটীর জন্যে ছিল? কেন কিরীটীসমুদ্রের সন্ধান পেল? কোথাকার কোন সত্য মনে রাখার চেষ্টা কর! এটি অ্যাস্ট্রোফিজিক্সের অন্যতম অমীমাংসিত সমস্যা: সূর্যালোক করোনা তাপ সমস্যাটি.
শতাব্দীর পর শতাব্দী ধরে করোনা সম্পর্কে মানুষ জানত কিন্তু প্রকৃত অস্তিত্ব এবং প্রকৃতি অনুমান করতে পারেনি। বিজ্ঞানীরা একে একটি অপটিক্যাল বিভ্রম হিসেবে বিবেচনা করে। এমনকি কেপলারের মত একজন জ্যোতির্বিজ্ঞানীও এর প্রকৃত প্রকৃতি শনাক্ত করতে পারেননি। ১৮৬৯ সালে মার্কিন জ্যোতির্বিজ্ঞানী- ডব্লিউ হার্কনেস ও সি. এ. ইয়ং প্রথম করোনাল বর্ণালী পর্যবেক্ষণ করেন। ১৯৩০ সালে ফরাসী পদার্থবিজ্ঞানী- বি লিওট করোনোগ্রাফ নামক যন্ত্র দিয়ে প্রথম সৌরজাগতিক বর্ণালী চিত্র গ্রহণ করেন। এরুপ কাঠামো যেমন একটি সূর্যচুড়ান বাতাবরণও দেখা যায় এই অঞ্চলে.
Solar Physics is another branch of Astronaut রেজাল্ট এখন আমরা সিরিজে কাভার করছি। আমি নিজেও প্লাজমা ফিজিসিস্ট্স, আলফভেন তরঙ্গ নিয়ে গবেষণা করেছি যা সূর্যের কোরোনা বিষম গরম করার জন্য দায়ী হতে পারে। যদি আপনি সূর্যের কাঠামো গভীরভাবে অধ্যয়ন করতে চান তাহলে ইলেকট্রোডিনামিকস এবং প্লাজমা ফিজিক্সের মত বিষয়গুলির উপর শক্তভাবে ধরে রাখতে হবে। এই ধারাবাহিক প্রবন্ধের পরের নিবন্ধে আমরা সূর্যের পৃষ্ঠীয় বৈশিষ্ট্য নিয়ে অধ্যয়ন করব: সানস্পট, সৌর বিবর্ধিত ইত্যাদি। শিঘ্রই শিসুন!
|
<urn:uuid:540b7ee9-e645-4b6f-88f2-138caed366d1>
|
Chefs as change-makers from the kitchen : indigenous knowledge and traditional food as sustainability innovations
CITATION: Pereira, L. M., et al. 2019. Chefs as change-makers from the kitchen : indigenous knowledge and traditional food as sustainability innovations. Global Sustainability, 2:e16, doi:10.1017/S2059479819000139.
The original publication is available at https://www.cambridge.org/core/journals/global-sustainability
Projections of a burgeoning population coupled with global environmental change offer an increasingly dire picture of the state of the world's food security in the not-too-distant future. But how can we transform the current food system to become more sustainable, more equitable and more just? We identify kitchens as sites of transformative innovation in the food system where cooks and chefs can leverage traditional food knowledge about local food species to create delicious and nutritious dishes. Achieving a sustainable food system is a grand challenge, one where cooks in particular are stepping forward as innovators to find solutions.
|
কসাই রান্নার কারিগর থেকে পরিবর্তনকারী : রান্না ও ঐতিহ্যবাহী খাদ্যের স্থায়িত্ব উদ্ভাবন
তথ্যসূত্র: পেরেরা, এল এম., ইত্যাদি ২০১৯. কসাই রান্নার কারিগর থেকে পরিবর্তনকারী : রান্না ও ঐতিহ্যবাহী খাদ্যের স্থায়িত্ব উদ্ভাবন। বৈশ্বিক স্থায়ীত্ব, ২ ঃ১৬, ডিওআইডিঃ১০..১০১৭/S2059479819000139.
মূল প্রকাশনা পাওয়া যায় https://www.cambridge.org/core/journals global-s সোনারগাঁs এ
ক্রমবর্ধমান জনসংখ্যার প্রক্ষেপণ এবং বৈশ্বিক পরিবেশগত পরিবর্তনের সঙ্গে বিশ্বের খাদ্য নিরাপত্তার অবস্থা অদূর ভবিষ্যতে একটি ক্রমবর্ধমান খারাপ চিত্র প্রস্তাব। কিন্তু কিভাবে আমরা বর্তমান খাদ্য ব্যবস্থাকে পরিবর্তন করতে পারি যাতে করে এটি আরো টেকসই, আরো ন্যায্য এবং আরো ন্যায়পরায়ণ হতে পারে? আমরা রান্নাঘরগুলোকে চিহ্নিত করি খাদ্য ব্যবস্থায় রূপান্তরকারী উদ্ভাবনের স্থান যেখানে রাঁধুনী এবং পাচকরা স্থানীয় খাদ্য প্রজাতি সম্পর্কে ঐতিহ্যবাহী খাদ্য জ্ঞানকে কাজে লাগিয়ে সুস্বাদু এবং পুষ্টিকর খাবার তৈরি করতে পারে। টেকসই খাদ্য ব্যবস্থা অর্জন একটি বিশাল চ্যালেঞ্জ, যেখানে বিশেষভাবে বাবুর্চিরা উদ্ভাবনী হিসাবে এগিয়ে আসছে সমাধান খুঁজে বের করতে।
|
<urn:uuid:fb6e2acd-dec0-438f-9a4d-0d7ec1e25908>
|
Abraham Lincoln was the 16th president of the United States, serving from March 1861 until his assassination in April 1865. Lincoln led the nation through the American Civil War, its bloodiest war and its greatest moral, constitutional, and political crisis. In doing so, he preserved the Union, abolished slavery, strengthened the federal government, and modernized the economy.
1. He was the first president to be born in a log cabin.
2. He was self-educated and only had about 18 months of formal schooling.
3. He was a champion wrestler in his youth.
Lincoln is the only president in American history to have been assassinated.
|
আব্রাহাম লিঙ্কন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ১৬ তম প্রেসিডেন্ট ছিলেন, মার্চ ১৮৬১ থেকে এপ্রিল ১৮৬৫ পর্যন্ত আমেরিকার গৃহযুদ্ধের নেতৃত্ব দেন। লিঙ্কন আমেরিকার গৃহযুদ্ধের মাধ্যমে দেশটির নেতৃত্ব দেন, সবচেয়ে রক্তাক্ত যুদ্ধ এবং সবচেয়ে বড় নৈতিক, সাংবিধানিক এবং রাজনৈতিক সংকট। এর মাধ্যমে তিনি ইউনিয়নকে সংরক্ষণ করেন, দাসত্ব বিলুপ্ত করেন, যুক্তরাষ্ট্রীয় সরকারকে শক্তিশালী করেন এবং অর্থনীতির আধুনিকায়ন করেন.
১. তিনি লগ কেবিনের জন্ম দেয়া প্রথম প্রেসিডেন্ট.
২. তিনি স্ব-শিক্ষিত ছিলেন এবং মাত্র ১৮ মাসের প্রাতিষ্ঠানিক স্কুলিং তার দরকার হয়েছিল।
৩. তার যৌবনে চ্যাম্পিয়ন কুস্তিগীর ছিলেন.
লিঙ্কন আমেরিকার ইতিহাসের একমাত্র রাষ্ট্রপতি যাকে হত্যা করা হয়েছিল।
|
<urn:uuid:1ef2f6de-8cf4-41a0-a932-199587ede5d9>
|
Answer the question above to learn more about the changing nature of childhood.Return to the question
On average, we find strong, similarly-sized majorities of both young and older people supporting equal treatment of each of these groups.
In rich countries, things are different. There, young people express greater concern about equal treatment and discrimination than older folks.
This is true for racial and ethnic minorities,
and LGBTQ+ people.
|
যুগের পরিবর্তনে শৈশবের বিভিন্ন ধরন সম্পর্কে জানার জন্য ওপরের প্রশ্নটি দেখুন। সেখানে তরুণেরা বয়স্ক লোকদের চেয়ে সমান আচরণ এবং বৈষম্য নিয়ে বেশি উদ্বিগ্ন।
এটা জাতিগত এবং জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য সত্য,
এবং এলজিবিটিকিউ+ লোকদের জন্য।
|
<urn:uuid:49cb9b70-a001-44ea-ba41-0d4c8d380b12>
|
Use this Kindergarten math activity pack Hidden numbers Wonderland theme for fun and engaging learning. Great for practice counting and sequencing to 100.
What number is behind the picture? Write it in a room. Simple and fun!
✅ What’s included in This Resource:
Include 10 variations (missing numbers 1-100).
❗️Digital Download – no physical product will be sent to you.
📎 Digital file type(s): PDF
👉 This digital product does require time for preparation.
🖨 Print (in color) and laminate for durability.
Questions? Please email me at [email protected].
If you notice any errors, please email me before leaving negative feedback. My email address is located on the credits page. Thank you so much!
📌 Not ready to download? Be sure to pin it and save it for later! 😉
⭐️ Thank you so much for visiting my shop!⭐️
*🇷🇺Если вы предпочитаете учебные материалы на русском языке, переходи на русскоязычную версию этого комплекта по ссылке В стране чудес.
|
এই কিন্ডারগার্টেন গণিত কার্যক্রম প্যাক ব্যবহার করুন মজা এবং চিত্তাকর্ষক শেখার জন্য ওয়ান্ডারল্যান্ড থিম. ছবি পিছনে পিছনে কত আছে? একটি রুমে লিখুন। সহজ ও মজার!
✅ কী আছে এই রিসোর্সে:
এর মধ্যে অন্তর্ভুক্ত ১০টি ভ্যারিয়েশন (মিসিং সংখ্যা ১-১০০)।
াকিবন্ধনগ্রাম–কোনো ফিজিক্যাল পণ্য আপনার কাছে পাঠানো হবে না।
িফায়েড ফাইল টাইপ(এস): পিডিএফ
👉 এই ডিজিটাল পণ্যটি প্রস্তুতির জন্য সময় লাগবে।
-বাবন্ধনগ্রাম#বিটপফ্রন্ট#প্রিন্টলিফট৳০ দয়া করে আমাকে ই-মেইল করুন Email [email protected]. আমি তোমার সমস্যার ধরন দেখব, নেগেটিভ মন্তব্য রেখে আসার আগে। ক্রেডিট পৃষ্ঠায় আমার ইমেল ঠিকানা আছে। এত অনেক ধন্যবাদ! আত্রৈপ্তিক ডাউনলোড করতে তৈরি নয়? এটি পিন করে সংরক্ষণ করুন পরে! ইমামের কথা:
@kamrul
@আরেবাসাকুর্লভ ভাই আমার দোকানে ভিজিট করার জন্য অনেক ধন্যবাদ! @@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
The results
|
<urn:uuid:97baea60-b50a-4bb0-93b6-00a620a60871>
|
Need help? Call us on +44 (0)20 7613 3444 or email
Creative Thinking and Problem Solving
Problems come in all shapes and sizes, and they are an inevitable part of business life. Instead of trying to avoid or ignore them, it’s better to accept them, find ways to solve them and learn from them. With the right perspective, problems can even be gateways to innovation. There are a variety of models and methods that can be used to identify, analyze, and implement effective solutions. In this course, we will look at a hybrid of the A3 model, 5 Whys, and Divergent/Convergent methods.
- Identify the eight steps of the A3 model
- Assist your team in problem-solving
|
আমাদের সাহায্য দরকার? +44 (0)২০ ৭৬১৩ ৩৪৪৪ নম্বরে ফোন করুন অথবা ইমেইল করুন তাদের এড়িয়ে যাওয়া বা উপেক্ষা করার চেষ্টা করার পরিবর্তে, তাদের গ্রহণ করা, তাদের সমাধানের উপায় খুঁজে বের করা এবং তাদের কাছ থেকে শেখা ভাল। সঠিক দৃষ্টিভঙ্গির সাথে, এমনকি সমস্যাগুলি এমনকি উদ্ভাবনের দ্বারাও উদ্ভাবনের দ্বার হিসাবে পরিচিত হতে পারে। বিভিন্ন মডেল এবং পদ্ধতি রয়েছে যা কার্যকর সমাধান সনাক্ত, বিশ্লেষণ এবং বাস্তবায়ন করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। এই কোর্সে, আমরা এ 3 মডেলকে, 5 হুইসেট এবং ডিফারেনজয়েড / কনভারজেন্ট পদ্ধতিগুলির একটি হাইব্রিড দেখব।
- এ 3 মডেলের আটটি পদক্ষেপ চিহ্নিত করুন
- আপনার দলকে সমস্যা সমাধানে সহায়তা করুন
|
<urn:uuid:10d15c9c-80c2-4d0c-9159-3fd5f3e89c6a>
|
To improve student achievement in mainstream classrooms requires re-designing practice, or more precisely, re-designing curriculum and pedagogy.
- Sustaining significant improvement to student achievement demands that a critical mass of teachers engage in real changes to their classroom practice.
- Improvement student achievement is a curriculum issue, i.e. demands rethinking the nature of the learning tasks set for students.
- Improvement student achievement is a challenge for pedagogy, i.e. demands practices that enable student success.
|
মূলধারার ক্লাসরুমগুলিতে শিক্ষার্থীদের অর্জনের উন্নতি করতে হলে পুনঃনকশা অনুশীলন বা আরও সুনির্দিষ্টভাবে বলতে গেলে পুনঃনকশা পাঠক্রম এবং শিক্ষণ পাঠ্যক্রমের পুনঃনকশা প্রয়োজন।
- শিক্ষার্থীদের অর্জনের প্রয়োজনে গুরুত্বপূর্ণ উন্নতি বজায় রেখে শিক্ষকগণ প্রকৃত পরিবর্তনে জড়িত হন
- শিক্ষার্থীদের অর্জনের উন্নতি পাঠ্যক্রমের সমস্যা, অর্থাৎ শিক্ষার্থীদের জন্য নির্ধারিত শিক্ষার কাজের ধরন পুনর্বিবেচনা দাবি.
-শিক্ষায় অর্জন বৃদ্ধি, অর্থাৎ শিক্ষার্থীদের সফল করার জন্য যে অনুশীলন প্রয়োজন, তা আছে কিনা তা চ্যালেঞ্জ।
|
<urn:uuid:a750ae20-cc77-4a42-b73f-d3151ee34a45>
|
One Single Home In Ventura County Can Become Infested By Workers From Multiple Western Subterranean Termite Colonies
Despite their tremendous abundance in the natural environment, termites are cryptic pests that are very rarely seen by humans. Since termite colonies are well hidden beneath the ground surface or within infested wood, the only termites humans are ever likely to see are reproductive termites (alates) during their annual mating swarms. As their name suggests, subterranean termites dwell below the ground where workers tunnel through soil in search of food sources. Workers transport food sources back to the nest where they physically feed soldiers, offspring, and the queen. The western and desert subterranean termite species are the two most economically damaging subterranean termite species that can be found in Ventura County. One mature western subterranean termite colony contains more than 200,000 individual termites, and it is not uncommon for several colonies to become established on one single property. When this occurs, workers from multiple colonies usually establish infestations in different areas of a home’s timber frame.
In southern California, alates from western subterranean termite colonies indulge in their annual mating swarms during the rainy season, which occurs during late fall, winter and early spring in the state. Western subterranean termite swarms emerge on sunny days during the late morning and afternoon hours following bouts of rainfall. Heavy lawn irrigation can also trigger western subterranean termite alates to emerge from nests that are located on residential properties. The emergence of subterranean termite swarms within homes indicates that the pests have established an infestation. Swarming western subterranean termite alates are often mistaken for ant swarms and alates belonging to western drywood termite colonies. Western subterranean termite alates are shiny, dark brown to black, and 8 mm in length, making them around 4 mm shorter than drywood termite alates. It is also worth noting that western subterranean termite damage often presents as clearly blistered or dark areas on flooring. These blistered areas easily cave in response to pressure.
Have you ever had a termite inspection carried out on your property?
|
ভেনটা কাউন্টিতে একটি একক বাড়ি একাধিক পশ্চিমা ভূগর্ভস্থ উইপোকা উপনিবেশ থেকে কর্মীদের দ্বারা সংক্রামিত হতে পারে
প্রাকৃতিক পরিবেশে তাদের বিশাল প্রাচুর্য থাকা সত্ত্বেও, উইপোকা খুবই সরল আকৃতির কীট যা খুব কম মানুষের চোখে পড়ে। যেহেতু উইপোকার উপনিবেশ মাটির তলে অথবা সংক্রমিত কাঠের মধ্যে দিয়ে ভালভাবে লুকিয়ে থাকে, তাই সম্ভবত মানুষ একমাত্র উইপোকা যা দেখতে পায়, বার্ষিক সঙ্গমকালে প্রজননক্ষম উইপোকা (অ্যালেট)। তাদের নাম ইঙ্গিত করে, মাটির নীচে বসবাসকারী স্থলজ উইপোকা মাটির নিচে বসবাস করে যেখানে শ্রমিকরা মাটির মধ্যে থেকে খাবারের খোঁজে সুড়ঙ্গ কেটে ভিতরে ঢোকে। কর্মীরা খাদ্যের খোঁজে সৈনিকদের বহন করে নিয়ে গিয়ে বাসা বানায় যেখানে তারা সৈন্য, সন্তান এবং রাণীকে খাওয়ায়। পশ্চিমা এবং মরুভূমি ভূগর্ভস্থ উইপোকা প্রজাতি হচ্ছে সবচেয়ে কম খরচে সবচেয়ে বেশি আর্থিকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত ভূগর্ভস্থ উইপোকা প্রজাতি যা ভেনচুরা কাউন্টিতে পাওয়া যায়। একটা পাকা পশ্চিমাঞ্চলীয় ভূগর্ভস্থ উইপোকা কলোনিতে ২,০০,০০০ এর বেশি একক উইপোকা থাকে এবং এটা বিরল নয় যে কোনো একটি সম্পত্ততে বেশ কিছু উইপোকা গঠিত হয়েছে। যখন এটি ঘটে তখন একাধিক উপনিবেশের কর্মীরা সাধারণত বাড়ির কাঠের ফ্রেমের বিভিন্ন অঞ্চলে তাদের আক্রমণ চালায়।
দক্ষিণ ক্যালিফোর্নিয়ায়, পশ্চিম ভূগর্ভস্থ আঞ্চলিক কাঠের উপনিবেশ থেকে আলেজগুলি তাদের বার্ষিক মিলনের ঝাঁক বর্ষাকালে, যা রাজ্যের শরৎ, শীত এবং বসন্তের প্রথম দিকে ঘটে। পশ্চিমাঞ্চলীয় ভূগর্ভস্থ উইভিলগুলি বৃষ্টিপাতের পরে সকালের এবং বিকেলে শেষ বিকেলে জেগে ওঠে। ভারী লন সেচ আবাসিক সম্পত্তিতে অবস্থিত বাসা থেকে পশ্চিমা ভূগর্ভস্থ উইভিলগুলিকে বের করে আনতে পারে। গৃহের মধ্যে ভূগর্ভস্থ ভির্জিনিয়া পোকার উত্থানের ইঙ্গিত দেয় যে পোকাগুলি একটি পোকা পোকা পোকা পোকার জন্য বাসা বাঁধে। উত্তর-পশ্চিম ভূগর্ভস্থ ভির্জিনিয়া প্রজনন পোকা মধ্যে প্রজনন এবং পশ্চিম শুষ্ক কাঠের উইভিলের প্রজনন উপনিবেশ প্রজনন জন্য ভুল হয়। পশ্চিমাঞ্চলীয় ভূগর্ভস্থ উইপোকা আল্কগুলি চকচকে, গাঢ় বাদামী থেকে কালো হয় এবং ৮ মিমি দৈর্ঘ্য হয়, এগুলি শুকনো উইপোকা আল্কের চেয়ে ৮ মিমি খাটো হয়। এছাড়াও উল্লেখ করা যায় যে, পশ্চিমাঞ্চলীয় ভূগর্ভস্থ উইপোকা ক্ষতি প্রায়ই স্পষ্ট ফোস্কা বা অন্ধকার মেঝেতে স্পষ্ট এলাকা দেখা যায়। এসব ফোস্কা পড়া জায়গা চাপে পড়েই সহজে জমে যায়।
আপনার বাড়িতে কখনও কি উই পোকা পড়েছিল?
|
<urn:uuid:945334e5-ba97-4933-83e2-e6db8afead21>
|
In cricket, there are several types of strikes that batsmen perform. Some are given exact names. Attacking shot is one of the types of strong and aggressive strikes, after which there are good chances to score runs.
Attacking shot: the basic meaning
Every cricketer has their own style of play. Based on the physical capabilities and technique, the player chooses the type of strike in which he is most confident. Strong players are able to change shots, which makes bowlers throw balls more inventively every time. Among attacking shots, strikes are divided into several types. Among the famous ones are “Front foot shots”, “The on drive”, “The square drive”.
|
ক্রিকেটে বেশ কয়েকটি ধরণের হিট রয়েছে যা ব্যাটসম্যান সঞ্চালন করে। কিছু সঠিক নাম দেওয়া হয়েছে। আক্রমণকারী শট হ'ল শক্তিশালী এবং আক্রমনাত্মক হিটগুলির মধ্যে একটি, তারপরে রান করার ভাল সুযোগ রয়েছে।
আক্রমণাত্মক শট: মূল অর্থ
প্রতিটি ক্রিকেটারের নিজস্ব খেলার স্টাইল রয়েছে। শারীরিক ক্ষমতা ও কৌশলের উপর ভিত্তি করে, খেলোয়াড় স্ট্রাইকটি বেছে নেয় যা তিনি সবচেয়ে আত্মবিশ্বাসী। শক্তিশালী খেলোয়াড়রা শটগুলি পরিবর্তন করতে সক্ষম হয়, যা বোলারদের প্রতি সময় আরও কল্পনাপ্রসূত বল করে। আক্রমণাত্মক শটগুলির মধ্যে, স্ট্রাইকগুলি বিভিন্ন ধরনের বিভক্ত করা হয়। বিখ্যাতদের মধ্যে রয়েছে "ফ্রন্ট ফুট শটস", "দ্য অনড্রাইভ", "দ্য স্কোয়ার ড্রাইভ"।
|
<urn:uuid:de638be9-a0ec-48be-a7f4-da0bcf8a21ec>
|
This information is provided by the American Academy of Pediatrics. For the complete first aid guide, click here.
Rinse small cuts with water until clean. Use direct pressure with a clean cloth to stop bleeding. If cut is not deep, apply an antibiotic ointment, and then cover the cut with a clean bandage. Call the pediatrician or seek emergency care for large and/or deep cuts, or if the wound is gaping, because stitches should be placed without delay. For major bleeding, call for help (911 or an emergency number). Continue direct pressure with a clean cloth until help arrives.
Note: Make sure your child is up to date for tetanus vaccination. Any open wound may need a tetanus booster even when your child is currently immunized. If your child has an open wound, ask the pediatrician if they needs a tetanus booster.
Rinse with clean, running tap water for at least 5 minutes to remove dirt and germs. Do not use detergents, alcohol, or peroxide. Apply a triple antibiotic ointment and a bandage that will not stick to the wound.
Important note: The information contained here should not be used as a substitute for the medical care and advice of your pediatrician. There may be variations in treatment that your pediatrician may recommend based on individual facts and circumstances.
Source First Aid (Copyright © 2011 American Academy of Pediatrics)
|
আমেরিকান অ্যাকাডেমি অব পেডিয়াট্রিকস থেকে এই তথ্য দেওয়া হয়েছে। সম্পূর্ণ প্রথম সহায়তার গাইডের জন্য এখানে ক্লিক করুন।
অল্প কাটা পানি দিয়ে ধুয়ে পরিষ্কার করুন। রক্তপাত বন্ধ করতে পরিষ্কার কাপড় দিয়ে সরাসরি চাপ দিন। কাটা গভীর না হলে, একটি অ্যান্টিবায়োটিক মলম প্রয়োগ করুন, এবং তারপর পরিষ্কার ব্যান্ডেজ দিয়ে কাটা ঢেকে দিন। শিশুরোগ বিশেষজ্ঞকে কল করুন বা বড় এবং / অথবা গভীর কাটের জন্য জরুরী যত্ন নিন, বা যদি ক্ষতটি পাঁজর পাঁজর করে, তবে অবিলম্বে সেলাই করতে হবে। প্রধান রক্তক্ষরণের জন্য, সাহায্য ডাকুন (৯১১ বা একটি জরুরি নম্বর)। সাহায্য এসে যাওয়া পর্যন্ত পরিষ্কার কাপড় দিয়ে চাপ দিন।
দ্রষ্টব্য: নিশ্চিত করুন আপনার শিশু টিটেনের জন্য আপডেট আছে। যেকোন খোলা ক্ষত এমনকি যদি আপনার শিশু টিটেনের বিরুদ্ধে টিকানো হয়, তখনও টিটেনের একটি বুস্টারের প্রয়োজন হতে পারে। আপনার সন্তানের খোলা ক্ষত থাকলে পেডিয়াট্রিক ডাক্তারকে জিজ্ঞাসা করুন তাদের টিটানাস বুস্টার প্রয়োজন আছে কিনা।
৫ মিনিটের বেশি সময় ধরে পরিস্কার, দৌড়ানোর জন্য পরিষ্কার পানি দিয়ে গোসল করুন এবং ময়লা ও জীবাণু অপসারণ করুন। ডিটারজেন্ট, অ্যালকোহল বা পারঅক্সাইড ব্যবহার করবেন না। ট্রিপল অ্যান্টিবায়োটিক মলম প্রয়োগ করুন এবং একটি ব্যান্ডেজটি ক্ষতস্থানে লেগে থাকবে না।
গুরুত্বপূর্ণ নোট: এখানে দেওয়া তথ্যগুলি আপনার শিশুরোগ বিশেষজ্ঞের চিকিৎসা ও পরামর্শের বিকল্প হিসাবে ব্যবহার করবেন না। আপনার শিশুরোগ বিশেষজ্ঞ একেক জনের তথ্য ও পরিস্থিতির ভিত্তিতে একেক রকম চিকিৎসা দিতে পারেন।
সূত্র ফার্স্ট এইড (কপিরাইট © ২০১১ আমেরিকান অ্যাকাডেমি অফ পেডিয়াট্রিকস)
|
<urn:uuid:3b3b07d3-2679-4671-bb9b-33c6bba90c0a>
|
Red roses are delivered to your office. The air is abuzz with excitement. Why? Because someone as romantic interest in you, and they want everybody to know it.
We ascribe a particular meaning to the giving of red roses. This is floriography. Let’s explore this fun phenomenon.
Enjoy this robust bibliography for the history of floriography.
Dictionnaire du language des fleurs (1809) by Joseph Hammer-Purgstall’s
Le langage des Fleurs (1819) by Louise Cortambert, a.k.a. ‘Madame Charlotte de la Tour’
Floral Emblems published (1825) by Henry Phillips
The Language of Flowers; With Illustrative Poetry (1834) by Frederic Schoberl
The Sentiment of Flowers; or, Language of Flora, (1836) by Robert Tyas
The Language of Flowers. (1884) by Kate Greenaway
Flora’s Dictionary (1829) by Elizabeth Wirt
The Garland of Flora (1829) by Dorothea Dix
Flora’s Lexicon (1839) by Catharine H. Waterman Esling
The Poetry of Flowers and Flowers of Poetry (1841) by Frances Sargent Osgood
The Flower Vase (1844) by Sarah Carter Edgarton Mayo
Poetry of Flowers (1848) by Caroline Matilda Kirkland
The Illustrated Language of Flowers (1858) by L. Burke
|
রেড রোজ আপনার অফিসে ডেলিভারি দেওয়া হয়। চারদিকে উত্তেজনা। কেন? কারণ আপনার মধ্যে কেউ আপনাকে রোমান্টিক আগ্রহ দিল, এবং তারা সবাইকে এটা জানাতে চায় যে।
রেড রোজ উপহার দেওয়ার জন্য আমরা বিশেষ অর্থ প্রদান করি। এটি ফ্লোরোগ্রাফি। আসুন এই মজার বিষয়টি অন্বেষণ করি।
জোসেফ হ্যামার পার্জস্টলের ভাষায় ফ্লোরিওগ্রাফি ইতিহাসের জন্য উপভোগ করুন।
ল বই দেস ফ্লার্স (১৮০৯) লুইস কর্টাম্বার্ট, এ.কে.এ। ‘মাদাম শার্লত ডে লা টোর’
ফ্লোরেন্সের নিদর্শনসমূহ প্রকাশিত (১৮২৫) হেনরি ফিলিপস কর্তৃক
ফ্লোরাইনের ভাষা; চিত্রভিত্তিক কবিতাসম্বলিত (১৮৩৪) ফ্রেদরিক শেবারল
দ্য সেন্টেন্স অফ ফ্লাওয়ার্স; অর, ল্যাঙ্গুয়েজ অব ফ্লোরা, (১৮৩৬) রবার্ট টাইএসের
দ্য ল্যাঙ্গুয়েজ অফ ফ্লাওয়ার্স। (১৮৮৪) এ কেট গ্রিনওয়ে
ফ্লোরার ডিকশনারী (১৮২৯) এলিজাবেথ ভার্ট এর
দ্য গাল়ডার অব ফ্লোরা (১৮২৯) ডরথিয়া ডিক্স এর
ফ্লোরার গালভরা (১৮২৯) ক্যাথারিন এইচ এর ওয়াটারম্যান এসলিং
দ্য পোয়েমস অফ ফ্লাওয়ার্স অ্যান্ড ফ্লাওয়ার্স অফ পোয়েট্রি (১৮৪১) ফ্রান্সেস সার্জেন্ট অসগুড
দ্য ফ্লাওয়ার্স ভ্যাস (১৮৪৪) সারাহ কার্টার এডগার্টন মায়ো
পোয়েটিক্যাল ফুলস (১৮৪৮) ক্যারোলাইন মাটিল্ডা কার্কল্যান্ড
দ্য ইলাস্ট্রেটেড ল্যাঙ্গুয়েজ অফ ফ্লাওয়ার্স (১৮৫৮) এল. বার্ক
|
<urn:uuid:7b4fae08-ed7b-4f99-b2a6-e99c379266c1>
|
13 Aug 2014 Communication as a Tool against Poverty and Marginalization
Communication and Poverty
Created in 1996, Radio Vwa Kodi Mizo (VKM) is very much the result of a community initiative in the small Haitian town of Cayes. VKM promotes communication rights and its vision is to convey and amplify the voices of marginalised sectors by using radio as a vehicle to fight against all forms of marginalisation. The project provided training for 10 radio presenters and journalists (5 female and 5 male) on human rights and poverty, the rights of children and the women’s rights and the feminisation of poverty. The 100,000 local people who listen to the radio benefitted from 55 programmes presented by the trainees addressing rights and poverty issues, economic solidarity in the community, and violence against women and girls. About 20 women’s organisations were directly involved in the radio programme production. The radio station animators who were trained are now more directly involved in the campaign for justice for people living in poverty. Local community organisations in the city and countryside are applying some of the knowledge shared in the radio programmes to develop alternative economic activities allowing them to improve living conditions.
|
১৩ আগস্ট ২০১৪ দারিদ্র্যের বিরুদ্ধে এবং প্রান্তিককরণ একটি হাতিয়ার হিসাবে যোগাযোগ
রেডিও ভ্কা কোডি মিজো (ভিভিএম) তৈরি হয়েছিল ছোট হাইতি শহর কায়েসে একটি সম্প্রদায় উদ্যোগের ফলাফল। ভিকে.এম যোগাযোগ অধিকার প্রচার করে এবং তার দৃষ্টি হচ্ছে বেতারকে বাহন হিসেবে ব্যবহার করে সব ধরণের প্রান্তিকতার বিরুদ্ধে লড়াই করার মাধ্যমে প্রান্তিক খাতের আওয়াজকে জানানো ও বিস্তৃত করা। প্রকল্পটি ১০ জন রেডিও উপস্থাপক এবং সাংবাদিকদের (৫ জন নারী ও ৫ জন পুরুষ) মানবাধিকার এবং দারিদ্র্য, শিশুদের অধিকার এবং নারীর অধিকার এবং দারিদ্র্যের নারীকরণ বিষয়ে প্রশিক্ষণ প্রদান করে। রেডিওতে যে ১০০,০০০ স্থানীয় লোক শোনেন তারা অধিকার এবং দারিদ্র্য সম্পর্কিত সমস্যা, সমাজে অর্থনৈতিক সংহতি এবং নারী ও মেয়েদের প্রতি সহিংসতা নিয়ে ৫৫টি অনুষ্ঠান শোনেন। রেডিও অনুষ্ঠানের প্রযোজনার সাথে প্রায় ২০ জন মহিলা সংগঠন সরাসরি জড়িত ছিল। রেডিও স্টেশন অ্যানিমেটাররা যাদের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল তারা এখন দারিদ্র্যের মধ্যে বসবাসকারী মানুষের ন্যায়বিচারের প্রচারাভিযানের সাথে সরাসরি জড়িত। স্থানীয় সম্প্রদায় সংগঠনগুলি রেডিও অনুষ্ঠানগুলিতে ভাগাভাগি করা কিছু জ্ঞানকে প্রয়োগ করছে যাতে বিকল্প অর্থনৈতিক কার্যকলাপগুলি বিকাশ করা যায়, যাতে তাদের জীবনযাত্রার মান উন্নত হয়।
|
<urn:uuid:386127aa-e244-4710-855d-1d9287931379>
|
Synopsis by Mark Deming
This documentary offers a leisurely look at a small village in Japan, where a handful of people have devoted their lives to the growing of persimmons. Unlike most modern farmers, these growers seem to view their work first as an art, and only secondarily as commerce. Carefully tending their trees, with an expert's eye to changes in weather and soil, and drying and peeling the persimmons by hand, these growers take great pride in the quality of their fruit. The care and delicacy of their methods stand in dramatic contrast to those of larger agricultural business, and serve as an example of traditions which are fading in 21st century Japan. Red Persimmons proved to be the last work from Japanese director Shinsuke Ogawa; he died before the editing could be completed, and Chinese filmmaker Peng Xiaolian finished the project, taking care to preserve the tone and approach of Ogawa's work.
agriculture, farming, fruit, Japan, modernization, tradition, village
|
সারসংক্ষেপ মার্ক ডেমিং
এই তথ্যচিত্রটি জাপানের একটি ছোট্ট গ্রামের নরমিকঞ্চা বড় করার বিষয়ে একটি ছিমছাম চিত্র তুলে ধরেছে, যেখানে কিছু সংখ্যক মানুষ তাদের জীবন উৎসর্গ করেছেন। বেশিরভাগ আধুনিক কৃষকদের বিপরীতে, এই চাষীরা প্রথমে তাদের কাজকে শিল্পের রূপে দেখেন, এবং দ্বিতীয়টি তাদের ব্যবসা। সতর্কতার সঙ্গে তাদের গাছগুলোকে পরিচর্যা করা, আবহাওয়া ও মাটির পরিবর্তনে দক্ষ কারও চোখ দিয়ে, হাতের মাধ্যমে মরিচদানিগুলো শুকিয়ে ও পালিশ করে তাদের ফলের গুণমান নিয়ে গর্ববোধ করে। এদের পদ্ধতির যত্ন ও স্নিগ্ধতা নাটকীয়ভাবে বড় কৃষি ব্যবসায়ের বিপরীত, এবং ২১ শতকের জাপানে ঐতিহ্যগুলির একটি উদাহরণ হিসাবে দাঁড়িয়ে আছে। লাল পার্সিমন জাপানি পরিচালক শিনসুকে ওগাওয়ার শেষ কাজ প্রমাণিত হয়েছিল; তিনি সম্পাদনার কাজ শেষ করার আগে মারা যান এবং চীনা চলচ্চিত্র নির্মাতা পেং জিয়াওলিয়ান প্রকল্পটি সম্পন্ন করেন, ওগাওয়ার কাজের সুর এবং দৃষ্টিভঙ্গি বজায় রাখতে যত্ন নেন।
কৃষি, কৃষক, ফল, জাপান, আধুনিকীকরণ, ঐতিহ্য, গ্রাম
|
<urn:uuid:3fcfa6b0-9b5b-4a15-8879-722ec1e80e6f>
|
A Word from Rabbi Schulman - 9/16/16
Most American Jews know some words in Yiddish. Even someone who isn’t Jewish may speak about shlepping boxes out of the garage; finding time to shmooze with a friend; and praising someone as being a real mensch. But beyond colorful and evocative vocabulary, Yiddish is a full-fledged language. It is neither a jargon nor a bastardized form of German. Yiddish developed in the 13th century in the Rhineland and migrated to Eastern Europe a few centuries later. It was the mama-loshen, the mother tongue of millions of Jews who lived in Poland, Galicia, and Russia. Since 2009, Herman Rosenbaum has been teaching Yiddish in our community. His approach is wonderfully ambitious. He carefully prepares lesson plans that serve as a bridge to the language and culture of Eastern European Jewry. His intent is to “make the class varied and interesting with stories, songs, poems (and even a few jokes).” In the past, Yidish un Yidishkeit, was offered on a weeknight. Beginning this Sunday, Herman will be teaching from 9:30-11:00am in classroom 2. Hopefully this new time will not only be convenient for long-time students, but also will attract first-timers who want to participate in this monthly course. Herman is a devoted, learned teacher who shares his love of Yiddish with his students. He has remarked, Yidish iz a takke oytzer, Yiddish is indeed a treasure. I think the same can be said about Herman. He is a treasure for our community. I hope you will come learn with him this Sunday.
|
রাব্বি সুল্কমানের একটি শব্দ - ৯/১৬/১৬
বেশীরভাগ আমেরিকান ইহুদীরা ইদ্দিশের কিছু শব্দ জানে। এমনকি যারা ইহুদী নন, তারাও গ্যারেজ থেকে চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির চাপাতির কিন্তু বর্ণময় ও চিত্তাকর্ষক শব্দভান্ডারের বাইরে, ইদ্দিশ একটি পূর্ণাঙ্গ ভাষা। এটি জার্মানদের জারজ ভাষা নয়। ১৩ শতকে রাইনল্যান্ড থেকে ইদ্দিশ ভাষা বিকশিত হয় এবং কয়েক শতক পরে পূর্ব ইউরোপে স্থানান্তরিত হয়। এটা ছিল মা-মণি-ছল, পোল্যান্ড, গালিশিয়া আর রাশিয়ার লাখ-লাখ ইহুদিদের মাতৃভাষা। ২০০৯ সাল থেকে হারমান রোসেনবাউম আমাদের সম্প্রদায়ে ইদ্দিশ ভাষা পড়ানো হচ্ছে। তার পদ্ধতি চমৎকার পরিকল্পনা নির্ভর। পূর্ব ইউরোপীয় ইহুদিদের ভাষা এবং সংস্কৃতির প্রতি তার দৃষ্টিভঙ্গি উপস্থাপন করে তিনি সতর্কতার সাথে পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করেন। তার উদ্দেশ্য ছিল "গল্প, গান, কবিতা (এবং এমনকি কয়েকটি কৌতুক) দিয়ে শ্রেণীটি বৈচিত্র্যময় এবং আকর্ষণীয় করে তোলা।" অতীতে, ইয়িদ্রিশ ইয়িদ্রিশেটকে সপ্তাহের একটি দিন হিসাবে দেওয়া হত। এই দিন থেকে, হারম্যান ক্লাসরুমে ক্লাস নেবেন সকাল ৯টা ৩০ থেকে ১১টা থেকে পর্যন্ত। আশা করা যায়, এই নতুন সময় শুধুমাত্র দীর্ঘদিনের ছাত্রদের জন্য সুবিধাজনক হবে না, বরং প্রথম প্রজন্মের ছাত্রদেরকেও আকৃষ্ট করবে যারা এই মাসিক কোর্সে অংশ নিতে চান। হেরমান একজন একনিষ্ঠ, শিক্ষিত শিক্ষক যিনি তাঁর ছাত্রদের সাথে ইয়েদিশকে ভাগ করে নেন। তিনি মন্তব্য করেছেন, ইয়েদিশা ইজ আ তাকদার ওইয়শার, ইয়েদিশা ইজ আ ট্রু। আমি মনে করি হারম্যানের ক্ষেত্রেও তাই। তিনি আমাদের সম্প্রদায়ের জন্য ট্রু। আশা করি, তোমরা আগামী রোববার এসে ওর সঙ্গে শিখবে।
|
<urn:uuid:ca2473fa-3663-46db-8668-624d31575450>
|
04 May At-Home Teen Craft-A-Long: Art Challenge
This week at PGTPL, we recreated Katsushika Hokusai’s famous work of art, The Great Wave, using a variety of art supplies and household items. Follow along to make your own version of this seventeenth-century masterpiece!
Image source: The Metropolitan Museum of Art
- Spend some time looking at The Great Wave to get a feel for the colors, textures, movements, and other details that stand out.
- Gather supplies. You can use anything from colored pencils, markers, watercolors, acrylic paints, or magazine cutouts to pipe cleaners, elbow macaroni, beads, or yarn. Try combining many materials to give your work of art interesting textures.
- Draw a basic outline of The Great Wave on a piece of paper or canvas.
- Fill in the outline with the materials you have selected.
- Be creative and have fun! Your version doesn’t have to be an exact replica of the original artwork.
As always, we would love to display your arts and crafts (including your version of The Great Wave) in the Teen Central Gallery! Bring your pieces to Teen Central or send digital files to [email protected].
|
০৪ মে আট-ঘরে টিন ক্র্যাফট-লঙ: আর্ট চ্যালেঞ্জ
পিজিটিপিএলের এই সপ্তাহে আমরা কাটসুকুশি হোকুসাইয়ের বিখ্যাত শিল্পকর্ম, দ্য গ্রেট ওয়েভের পুনর্নির্মাণ করেছি, যা বিভিন্ন ধরণের আর্ট সাপ্লাই এবং গৃহস্থালী সামগ্রী ব্যবহার করে। সপ্তদশ শতাব্দীর এই মাস্টারপিসটার নিজের মতো করে কাটাও! ’চিত্রসূত্র ইংল্যান্ডের মেট্রোপলিটন মিউজিয়ামের।
- রঙ, বুনট, নড়াচড়া ও অন্যান্য খুঁটিনাটি বিষয় বুঝে নেওয়ার জন্য সময় করে গ্রেট ওয়েভ পরিদর্শন করো।
- জোগাড় করো জিনিসপত্র। আপনি রঙিন পেন্সিল, মার্কার, জলরঙ, অ্যাক্রেলিক রঙ, বা ম্যাগাজিন কাটআউট থেকে শুরু করে পাইপিং ক্লিনার্স, কনুই ম্যাকারোনি, পুঁতি বা সুতাও ব্যবহার করতে পারেন। আপনার শিল্পকর্ম আকর্ষণীয় টেক্সচার দিতে আপনার বেশিরভাগ উপাদান মিশ্রিত করার চেষ্টা করুন।
- একটি কাগজ বা ক্যানভাসে দ্য গ্রেট ওয়েভের একটি মৌলিক রূপরেখা আঁকুন।
- আপনার নির্বাচিত উপাদানগুলিতে রূপরেখাটি রাখুন।
- সৃজনশীল হন এবং মজা করুন! আপনার সংস্করণ আসল শিল্পকর্মের একেবারে সঠিক প্রতিরূপ হওয়ার দরকার নেই।
বরাবরের মতো আমরা আপনার চারু ও কারুশিল্প (আপনার সংস্করণ সহ দ্য গ্রেট ওয়েভ) প্রদর্শন করতে চাই টিন সেন্ট্রাল গ্যালারিতে! আপনার কাজগুলো টিন সেন্ট্রালে আনুন অথবা ডিজিটাল ফাইল পাঠান [email protected] এ।
|
<urn:uuid:fbef595b-8908-48c4-86b8-24eb62eb3b85>
|
The The Uzbek National Tradition in the Pedagogical Practices of Adult Educators
While Uzbekistan strives to preserve its traditional culture and values (for example, respect for elders), interest in modern teaching methods is growing incrementally. This study aims to investigate whether and to what extent the national context affects teaching methods, in particular the interactive methods, which Uzbek professors use for training the civil service talent pool. The study is based on focus groups and content and cluster analysis. The results show that although Uzbek professors acknowledge the importance of the national context, their adult students’ needs and their own pedagogical experience are paramount in their choice of interactive methods. We also found that professors are highly motivated to try new methods, despite the lack of adequate access to cutting-edge resources. Therefore, their professional development should be aimed at improving their teaching qualifications by introducing the latest global trends in instruction methods. Conventional methods have to be revised and complemented with modern ones. This will lead to mutual enrichment between unique and strong Uzbek national traditions in education and contemporary international trends.
- Aban'kina, M. D., & Medvedeva, A. V. (2017). Sovremennye metody obuchenia kadrovogo reserva kompanii [Modern methods of training a talent pool of a company]. Novoe pokolenie, 13, 179–183.
- Abdukakhkharova, G. A. (2017). Formirovanie etnopsikhologicheskikh osobennostej uchitelya uzbekskoj shkoly [Formation of the ethno-psychological characteristics of an Uzbek schoolteacher]. International Scientific and Practical Conference “World Science”, 4(20), 36–38.
- Adams, L. (2004). Cultural Elites in Uzbekistan: Ideological Production and the State. In P.J. Luong (Ed.), The Transformation of Central Asia: States and Societies from Soviet Rule to Independence (pp. 93–119). Ithaca; London: Cornell University Press. Retrieved from www.jstor.org/stable/10.7591/j.ctv3s8mhm.8
- Azizkhodzhaeva, N. N. (2009). Innovatsii v reformirovanii nepreryvnogo obrazovaniya respubliki Uzbekistan [Innovation in the reform of continuing education in the Republic of Uzbekistan]. Vestnik of Pushkin Leningrad State University, 1 (Pedagogy), 85–99.
- Babić, A., Vukmirović, S., & Capko, Z. (2015). Role of Information and Communication Technology in Lifelong Learning for Employees in Public Administration. Economy of Eastern Croatia Yesterday, Today, Tomorrow, 4, 222–231.
- Bekmurodov, M. (2004). Uzbek mentaliteti [Uzbek mentality]. Tashkent: Yangi asr avlodi.
- Corder, N. (2008). Learning to Teach Adults: An Introduction (2nd ed.). London: Routledge. DOI: 10.4324/9780203935941
- Farmanova, B. A. (2019). Strategicheskij ryvok Uzbekistana: novyj etap dinamichnogo razvitiya [Strategic leap of Uzbekistan: a new stage of dynamic development]. Bulletin of Science and Practice, 5(4), 532–537. DOI: 10.33619/2414-2948/41/80
- Finke, P. (2014). Variations on Uzbek Identity: Strategic Choices, Cognitive Schemas and Political Constraints in Identification Processes. New York and Oxford: Berghahn Books. Retrieved from https://www.jstor.org/stable/j.ctt9qck24
- Hand, M., & Pearce, J. (2009) Patriotism in British Schools: Principles, Practices and Press Hysteria. Educational Philosophy and Theory, 41(4), 453–465. DOI: 10.1111/j.1469-5812.2009.00528.x
- Kasimova, Z. Kh. (2019). Osobennosti natsionalnykh tsennostej i mezhkulturnykh kommunikatsij v soderzhanii gumanitarnogo obrazovaniya [Features of national values and intercultural communications in the content of humanitarian education]. Vestnik nauki i obrazovania, 22(76), Part 3, 49–52.
- Kelly, J. (2017). Professional Learning and Adult Learning Theory: A Connection. Northwest Journal of Teacher Education, 12(2), 1–15. DOI: 10.15760/nwjte.2017.12.2.4
- Magroupov, A. Yu. (2019). Chelovecheskij kapital – glavnyj faktor innovatsionnogo razvitia Respubliki Uzbekistan [Human capital is the main factor of innovative development of the republic of Uzbekistan]. Vestnik nauki i obrazovania, 11(65), Part 1, 64–70.
- Makarova, G. V. (2014). Metody formirovania i podgotovki reserva upravlencheskikh kadrov v regione [Methods of forming and education of reserve of the managerial personnel in the region]. Central Russian Journal of Social Sciences, 2(32), 54–57.
- Malikova, G. R. (2018). Problemy i puti povysheniya prestizha i effektivnosti sistemy professionalnoy gosudarstvennoy sluzhby v Uzbekistane [Problems and ways for improving the prestige and efficiency of the professional state service system in Uzbekistan]. Journal of Foreign Legislation and Comparative Law, 5(72), 52–56. DOI: 10.12737/art.2018.5.8
- Marin, M. J. S., Lima, E. F. G., Paviotti, A. B., Matsuyama, D. T., da Silva, L. K. D., Gonzalez, C., Druzian, S., & Ilias, M. (2010). Strengths and weaknesses in the use of active learning methods. Revista Brasileira de Educação Médica, 34(1), 13–20. DOI: 10.1590/S0100-55022010000100003
- Maylor, U. (2016). ‘I'd worry about how to teach it’: British values in English classrooms. Journal of Education for Teaching, 42(3), 314–328. DOI: 10.1080/02607476.2016.1184462
- Muminov, A. (2017). Makhalla as the Center and the Conductor of Socio-political Development in Uzbekistan. ISJ Theoretical & Applied Science, 04(48), 103–107. DOI: 10.15863/TAS.2017.04.48.17
- Ne'matov Zh. A., & Enikeeva A. G. (2016). Ekonomicheskoe stimulirovanie rabotodatelej v sozdanii bezopasnykh uslovij truda na predpriyatiakh malogo biznesa [Economic stimulation of employers in creating safe working conditions in small business enterprises]. In Proceedings of the III International conference "Dialogue of sciences in the ХХI century" (pp. 84–87). Ufa: Research Centre of Information and Legal Technologies.
- Panina, T. S., & Vavilova, L. N. (2007). Interaktivnoe obuchenie. [Interactive learning]. Obrazovanie i nauka, 6, 32–41.
- Peterson, A., Durrant, I., & Bentley, B. (2015). Student Teachers’ Perceptions of Their Role as Civic Educators: Evidence from a Large Higher Education Institution in England. British Educational Research Journal, 41(2), 343–364. DOI: 10.1002/berj.3141
- Roach, T. (2014). Student Perceptions Toward Flipped Learning: New Methods to Increase Interaction and Active Learning in Economics. International Review of Economics Education, 17, 74–84.
- Sant, E., & Hanley, C. (2018). Political Assumptions Underlying Pedagogies of National Education: The Case of Student Teachers Teaching ‘British Values’ in England. British Educational Research Journal, 44(2), 319–337. DOI: 10.1002/berj.3331
- Seitov, A. (2018). Zhiznennye ustanovki molodezhi Uzbekistana [Life orientations of the youth of Uzbekistan]. Bulletin of Science and Practice, 4(11), 467–475. DOI: 10.5281/zenodo.1488423
- Senashenko, V. S., & Marushina, M. K. (2018). Delovaya igra v korporativnom obuchenii kak effektivnyj metod razvitiya kompetentsij rukovoditelej [The business simulation game in corporate training as an effective method of manager competency development]. Sovremennoe obrazovanie, 3, 94–108. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.27318
- Settles, B. (2009). Active Learning Literature Survey. University of Wisconsin-Madison. Department of Computer Sciences. Retrieved from http://digital.library.wisc.edu/1793/60660
- Shen, P., Xue, S., & Zhu, L. (2016). The Characteristics and Methods of Adult Learners. In Proceedings of the 2016 2nd International Conference on Social Science and Higher Education. Atlantis Press. DOI: 10.2991/icsshe-16.2016.27
- Shubina, O. A. (2017). Metody obucheniya kadrovogo reserva [Methods of training a talent pool]. In Proceedings of the International Conference “Sotsiokulturnye faktory konsolidatsii sovremennogo rossijskogo obshchestva” [Socio-cultural factors of consolidation in contemporary Russian society], Penza (pp. 158–161).Siddikov, R. B. (2019). Tolerantnost' – vazhnoe napravlenie v obrazovatelnoj politike Respubliki Uzbekistan [Tolerance as an important area in the education policy of the Republic of Uzbekistan]. Problems of Modern Science and Education, 1(134), 45-49. DOI: 10.20861/2304-2338-2019-134
- Smith, S. P. (2017). Adult Learners: Effective Training Methods. Professional Safety, 62(12), 22–25.
- Ubaydullayeva, B. M. (2018). Rol' i status otsov v uzbekskikh sem'yakh [The role and status of fathers in Uzbek families]. Historical Ethnology, 2, 198–208. DOI: 10.22378/he.2018-3-2.198-208
- Urinboyev, R., & Svensson, M. (2018). Corruption, Social Norms and Everyday Life in Uzbekistan. In I. Kubbe, A. Engelbert (Eds.), Corruption and Norms: Why Informal Rules Matter (pp. 187–210). Basingstoke: Palgrave Macmillan. DOI: 10.1007/978-3-319-66254-1_10
- Welter, F., Smallbone, D., Mirzakhalikova, D. , Schakirova, N. Ju., & Maksudova, Ch. (2006). Women Entrepreneurs Between Tradition and Modernity – The Case of Uzbekistan. In F. Welter, D. Smallbone, N. B. Isakova (Eds.), Enterprising Women in Transition Economies (pp. 45–66). New York: Ashgate.
- Wuestewald, T. (2016). Adult Learning in Executive Development Programs. Adult Learning, 27(2), 68–75. DOI: 10.1177/1045159515602256
- Yuldasheva, F. Kh. (2018). Osobennosti dukhovnosti v kontekste globalizatsii [Peculiarities of spirituality in the context of globalization]. Symbol of science, 6, 75–79.
- Yurevich, A. V. (2013). Strukturnye elementy natsionalnogo mentaliteta [The structural elements of national mentality]. Psikhologicheskie issledovaniya, 6(29). Retrieved from: http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n29/837-yurevich29.html
|
একাডেমিক অনুশীলনের ক্ষেত্রে প্রাপ্তবয়স্কদের শিক্ষামূলক অনুশীলনে উজবেকিস্তানের দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য দ্য এই অধ্যয়নের উদ্দেশ্য হল শিক্ষকতায় শিক্ষার পদ্ধতিগুলি, বিশেষত ইন্টারেক্টিভ পদ্ধতিগুলি কতটা প্রভাবিত করে তা অনুসন্ধান করা, যা উজবেক অধ্যাপকরা সিভিল সার্ভিসের প্রতিভা পুল প্রশিক্ষণের জন্য ব্যবহার করেন। অধ্যয়নের ফোকাস গ্রুপ এবং বিষয়বস্তু এবং ক্লাস্টার বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে করা হয়েছে। ফলাফল দেখায় যে যদিও উজবেক অধ্যাপকেরা জাতীয় প্রেক্ষাপটের গুরুত্বের স্বীকৃতি দেয়, তাদের প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার্থীদের প্রয়োজন এবং তাদের নিজস্ব শিক্ষামূলক অভিজ্ঞতা তাদের পারস্পরিক মিথস্ক্রিয় পদ্ধতির পছন্দে প্রধান। আমরা এও দেখতে পেয়েছি যে, অধ্যাপকরা নতুন নতুন পদ্ধতির সাথে পরিচিত হওয়ার সুযোগ না থাকার পরেও নতুন পদ্ধতিগুলি চেষ্টা করার জন্য প্রচুর পরিমাণে অনুপ্রাণিত হন। অতএব, তাদের পেশাদার বিকাশের লক্ষ্য হওয়া উচিত নতুন বৈশ্বিক প্রবণতা শিক্ষার পদ্ধতিতে প্রবর্তনের মাধ্যমে তাদের শিক্ষার যোগ্যতার উন্নতি করা। প্রচলিত পদ্ধতি সংশোধন এবং সঙ্গে আধুনিক সমন্বয় করতে হবে। এটি শিক্ষায় অনন্য এবং শক্তিশালী উজবেক জাতীয় ঐতিহ্যের মধ্যে পারস্পরিক সমৃদ্ধি আনতে হবে এবং আধুনিক আন্তর্জাতিক প্রবণতা।
- আবান'কিন, এম. ডি., ও মেদভেদেভা, এ. ভি. (২০১৭)। সভরেমনেনি মেত্রোস্তোবভো তাদেনোগোস্তেভো কইম্বিনি [একটি কোম্পানির একটি প্রতিভা পুল প্রশিক্ষণের আধুনিক পদ্ধতি]. নভো পোকোলিনি, ১৩, ১৭৯–১৮৩.
- Abdukukhdarov, G. A. (২০১৭). Formirovanie etnopsikhologicheskikh মহিষেনোস্টেজ uchitelya uzbekskoj shkoly [একটি উজবেক স্কুলশিক্ষকের নৃতাত্ত্বিক-মানসিক বৈশিষ্ট্যের গঠন] । আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক সম্মেলন "ওয়ার্ল্ড সায়েন্স ", ৪(২০), ৩৬–৩৮.
- অ্যাডামস, এল. (২০০৪). কালচারাল এলিটস ইন উজবেকিস্তান : আইডিওলজিকাল প্রোডাকশন এন্ড দ্য স্টেট ()। পি.জে. লুয়াং (এড.), সোভিয়েত শাসন থেকে স্বাধীনতা পর্যন্ত মধ্য এশিয়ার রূপান্তর (পৃ. ৯৩–১৯২)। ইথাকা; লন্ডন: কর্নেল ইউনিভার্সিটি প্রেস। জেস্টোর থেকে পাওয়া (www.jstor.org/stable/10.7539/j.ctv3s8mhm.8
- Azizkhodzhaeva, N. N. (2009). Innovatsii v reformirovanii nepreryvnogo obrazovaniya respubliki Uzbekistan [Innovation in the reform of continuing education in the Republic of Uzbekistan]. Vestnik of Pushkin Leningrad State University, 1 (Pedagogy), 85–99.
- Babić, A., Vukmirović, S., & Capko, Z. (2015). ্তু ও যন্ত্রে কর্মীদের জন্য দৈনন্দিন শিক্ষালাভে তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি-এর ভূমিকা. পূর্বক্রোয়েশিয়ার অর্থনীতি গতকাল, আজ, আগামীকাল, ৪, ২২২–২২২৩১?
-রাত্স্তেভ, বি. (২০০৪). উজবেক মনাটিতি [ উজবেক মানসিকতা ]। তাশখন্দ : ইয়ানি আসর এলোদি?
- করডার, এন. (২০০৮). শেখা কিশোর বয়সীদের জন্য: একটি পরিচিতি (২নং সংস্করণ)। লন্ডন: রুতস্লেড। ডিওআই: ১০.৪৩২৪/ ৯৭৮০২০৩৯৩৫৯৪১
-জাফরোভা, বি.এ. (২০১৯). স্ট্যাইলিখিস্কিজ রিবোক উসমানীয়িস্তানা: নোভি এখপদিনগো রভিজিয়িয়া [উসমানীয়িস্তানের কৌশলগত লাফ: গতিশীল উন্নয়নের একটি নতুন পর্যায়] .বুলেটিন অব সায়েন্স অ্যান্ড প্র্যাকটিস, ৫(৪), ৫৩২-৫৩৭. ডিওআই: ১০.৩৩৬১৯/২৪১৪-২৯৪৮/৪১৮০
-ফিনকে, পি. (২০১৪). উজবেক পরিচয় বৈচিত্র্যের মধ্যে: কৌশলগত পছন্দ, চিন্তার কৌশল এবং সনাক্তকরণ প্রক্রিয়াগুলির রাজনৈতিক সীমাবদ্ধতা। নিউ ইয়র্ক এবং অক্সফোর্ড: বারঘান বুকস। https://www.jstor.org/stable/j.ctt9qck24
-এ পাওয়া 2019-04-22 13:26:29
-ল্যাং, ডি. এ। (২০০৪)। রাজনৈতিক বিশ্বাস এবং দেশপ্রেম: ব্রিটিশ স্কুলগুলিতে দেশপ্রেম এবং উদ্বিগ্নতার পার্থক্য। শিক্ষামূলক দর্শন এবং তত্ত্ব, ৪১(৪), ৪৫৩-৪৬৫। ডিওআই: 10.1111/j।1469-5812.2009.00528.x
-কাসিমোভা, জেড। খ. (২০১৯). দুঃস্বপ্ন নাৎসিয়েস্তনিয়াফ্ তানসোয্ তেব মস্খলতুনফ্রেনিখ কমিউনিকেশনস্ক্রোমাসেজ [মানসম্পন্ন শিক্ষা সামগ্রীর বর্ণনায় জাতীয় মূল্যবোধ এবং আন্তসাংস্কৃতিক যোগাযোগ,]। ভেস্নিনো না নিকি ই কমিউনিকেশনস্ক্রোনেনিয়া, ২২(৭৬), পার্ট ৩, ৪৯-৫২.
- কেলি, জে. (২০১৭). পেশাদারীকরণ ও প্রাপ্তবয়স্কীকরণ তত্ত্ব: একটি সংযোগ. নর্থওয়েস্ট জার্নাল অব টিচার এডুকেশন, ১২(২), ১-১৫. ডিওআই: ১০.৫৭৬০/n সংযুক্ত. ২০১৭.১.১২.২
-যামভ, এ. ইউ. (২০১৯). চেচলাভচেস্কাই কাপিটাল – গমলিটস কাপিতোর ইনোভেটিভনস্নোরভিটসরুপি উজবেকিস্তান [মানব সম্পদ উজবেকিস্তান প্রজাতন্ত্রের উদ্ভাবনী উন্নয়নের মূল কারণ। ভেস্টনিক না নিকি আই ওকাশভানিয়া, ১১(৬৫), পার্ট ১, ৬৪-৭০.
- মাকেরোভা, জি ভি. (২০১৪). মেটোদ ফোরমিভোরানিয়া ই পপতাভলিক্সিখ কাদরভ ভি এরোনডায়োনিখসা রেজিওনে [আঞ্চলিক ব্যবস্থাপনাগত কর্মী গঠনের এবং শিক্ষার ব্যবস্থা এবং রাজ্যে রেজিওনের বিমান] কেন্দ্রীয় রাশিয়ান জার্নাল সোশ্যাল সায়েন্সেস, ২(২ মিশা ৫৪-৫৭)।
- মালিকোভা, জি। আর। (২০১৮). সমস্যাগুলি আমি পাভেশেনিয়া প্র্যাক্সিভিজহা আই এফেকটিভ্তনি ত্স্পার্কিভ্নো স্কোঝবি উজবেলে ভি উজবেকিস্তানে [উজবেকিস্তানের পেশাদার রাষ্ট্র পরিষেবা ব্যবস্থার মর্যাদা ও দক্ষতা উন্নত করার সমস্যা ও উপায়গুলি]। জার্নাল অফ ফরেন ল' কম্প্রিহেনসিভ ল' অ্যান্ড কম্পারেটিভ ল', 5(৭২), 52-56. ডিওআই: 10.12737/cart.2018.5.8
-রায়নার, এম. জে. এস., লিমা, ই. এফ. জি., পাবিত্ত, এ. বি., মাৎসুবুতা, ডি. টি., ডাসকা, এল. কে. ডি., গঞ্জালেজ, সি., দ্রুজিয়ান, এস., & ইলিয়াস, এম. (২০১০)। সক্রিয় শিখন পদ্ধতির ব্যবহারের শক্তি এবং দুর্বলতা। রেভিস্তা ব্রাসিলেইরা ডি মেগাওয়াকা, ৩৪(১), ১৩–২০। ডিওআই: ১০.১০.২০১৫/S0100-55022010000100003
—মেৌলিয়া, ইউ. (২০১৬)। 'আমি কীভাবে শেখাব সে সম্পর্কে উদ্বিগ্ন': ইংরেজি শ্রেণিকক্ষে ব্রিটিশ মূল্যবোধ । জার্নাল অফ এডুকেশন ফর টিচিং, ৪২.৩ ৩.14-৪.২৮। ডিওআই: ১০৬০৭.৪৬৫. ২০১৬ । ১১৮৪৪৬২২
-মুগনোভ, এ। (২০১৭)। মাখাল্লা দ্য সেন্টার অ্যান্ড দ্য কনডাক্টর অফ সোসিও-রাজনৈতিক উন্নয়নের জন্য উজবেকিস্তান। আই.এস.আই.জে তত্ত্ব ও প্রয়োগ বিজ্ঞান, ০৪.৪৮ , ১০৩–১০৭। ডিওআই: ১০১৫৬৮৪)। । ১০৮৬৬.৭। । ২০১৭.০৪ । ৪৮ , .৪৮। ১৭৪
- নেমাতভ জেড। এ., & Enikeeva A. G. (২০১৬)। একোমানিক্সকি উশাসকি রেশবতেলেরঝি ভি সবদনিক্সভি তুদ্রিখা মাগলোয়ি জদতা না প্রোদ্যপরীভাতি খি ন্তা বিক্রমলোগয তিকাভ জদনা ভাষা [ক্ষুদ্র ব্যবসায় উদ্যোগে নিরাপদ কাজের পরিস্থিতি তৈরিতে বিজ্ঞানের সংলাপ]। প্রসিডিংস অব দি ইন্ট্রান্যাশনাল কনফারেন্স অন সায়েন্সের সিরিজ “ডায়ালগ অব সাইয়েন্স ইন দ্য ХХI সেঞ্চুরি” [পৃষ্ঠা ৮৪–৮৭] এ প্রকাশিত। উফা: রিসার্চ সেন্টার অব ইনফরমেশন অ্যান্ড লিগ্যাল টেকনোলজিস.
- Panina, T. S., & Vavilova, L. N. (2007). Inter কয়েকদিনের জন্য. [ইন্টার্যাকটিভনোইয় ওবলিনে]।
obrazovanie i nauka, ৬, ৩২-৪১.
- Peterson, A., Durrant, I., & Bentley, B. (2015). ছাত্র শিক্ষকগণ নাগরিক শিক্ষক হিসাবে তাদের ভূমিকা উপলব্ধিঃ ইংল্যান্ডে একটি বড় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রমাণ। ব্রিটিশ এডুকেশনাল রিসার্চ জার্নাল, ৪১(২), ৩৪৩-৪৬৪। ডিওআই: ১০.০.১/বার্জ.৩১৪১
রোচ, টি. (২০১৪)। ফ্লিপিং লার্নিং এর প্রতি ছাত্র অনুভূতি: অর্থনীতিতে মিথষ্ক্রিয়া ও সক্রিয় শেখার বৃদ্ধি নতুন উপায়। ইন্টারন্যাশনাল রিভিউ অব ইকোনমিকস এডুকেশন, ১৭, ৭, ৭৪–৮৪.
- সান্ত, ই., এবং হ্যালি, সি. (২০১৮). রাজনৈতিক অনুমিতি জাতীয় শিক্ষার অন্তর্নিহিত শিক্ষাব্যাবস্থা: ইংল্যান্ড-এ ছাত্র শিক্ষকদের শিক্ষাদান ‘ব্রিটিশ মূল্যবোধ’ এর ক্ষেত্রে। ব্রিটিশ এডুকেশনাল রিসার্চ জার্নাল, ৪৪(২), ৩১৯-৩৩৭. ডিওস: ১০.এল.চি.এক্সু.৭৭-৩৯টি. ঝিজনেনিই উস্তানভকি মোলেদেঝদি উজবেকিস্তানা [উজবেকিস্তানের তরুণদের জীবন অভিমুখিতা]। বিজ্ঞান ও অনুশীলন বর্ষগ্রন্থ, ৪(১১), ৪৬৭-৪৭৫। ডিওও: ১০.৫২৮১/zenodo.1488423
-ফটোগ্রাফ: স্ল্যাভিনিক, বি. এম. (২০১৬)। দেওলভায়া ইগ্রা ভি. কনট্রিবিউটিভনোম অবজারভিটিমিজমঙ্গজেটজ কৌশল রিয়াজোভিটিৎসরিকার্জ প্রোভারটেটিলায়েজ [কোম্পানির প্রশিক্ষণে ব্যবসায়িক সিমুলেশন গেম ম্যানেজার দক্ষতা উন্নয়নের একটি কার্যকর পদ্ধতি]। সভ্রেমেনগো ওব্র্যাজোভানি, ৩, ৯৪–১০৮. ডিওএইচএস: ১০. ২৫১৩৬/২৪০৯–৮৭৩৬.২০১৮. ৩.২৭৩১৮
- সেটেলস, বি. (২০০৯)। সক্রিয় শিক্ষার সাহিত্য জরিপ। ইউনিভার্সিটি অব উইসকনসিন-ম্যাডিসনের কম্পিউটার বিজ্ঞান বিভাগ। কম্পিউটার সায়েন্স বিভাগ। প্রীতম প্রকাশন থেকে ২০১২/০৭/২০১৯পি থেকে মূলানুগ গ্রন্থ: সংগ্রহশালা. কুমা. প্রদায়. ডিওটি: 10.2991/icsshe-16.2016.27
| সংগ্রহের তারিখ ২০১৫-০৩-০৬ থেকে ২০১৫-০৩-০৬ |
| ৎ ১. বি. চলে তরুণদের জন্য বিবর্তনের বিভিন্ন দিক
২. বি. এল.ইউ.সি. এর ওয়েবসাইটে প্রকাশিত প্রতিবেদন ২০১৫-১৬
৩. বি. বি. পি. ২০১২-১৬
| ৎ ২. বি. প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য বিভিন্ন প্রজাতি সম্পর্কিত তথ্য
বি. বি. পি. ২০১২-১৬
| ৎ ৩. বি. তথ্য এবং প্রজননের বিভিন্ন দিক
বি. বি. পি. ২০১২-১৬
| ৎ ৪. বি. শিশুদের জন্য বিবর্তন
বি. বি. পি. ২০১২-১৬
| ৎ ৫. বি. শিক্ষার্থীদের জন্য বিবর্তন
বি. বি. পি. ২০১২-১৬
| ৎ ৬. বি. বি. পি. ২০১২-১৬
| ৎ ৭. বি. বিভিন্ন ধরনের প্রানীদের বিবর্তন
বি. বি. পি. ২০১২-১৬
| ৎ ৮. বি. বি. পি. ২০১২-১৬
| ৎ ৯. বি. শিশুদের জন্য প্রজনন
বি. বি. পি. ২০১২-১৬
| ৎ ১০. বি. বি. পি. ২০১২-১৬
| ৎ ১১. বি. সামাজিক বিজ্ঞান ও উচ্চশিক্ষার জন্য ২০১৬ এর দ্বিতীয় আন্তর্জাতিক সম্মেলন থেকে প্রাপ্ত তথ্যাবলী |
বি. বি. পি. ২০১৬
১২. বি. বি. পি. ২০১৬
১৩. বি. বি. পি. ২০১৭
১৩.১. বি. বি. পি. ২০১৭
১৩.২. বি. বি. পি. ২০১৮
১৩.৩. বি. বি. পি. ২০১৮
১৩.৪. বি. বি. পি. ২০১৯
১৩.৫. বি. বি. পি. ২০১৯
১৩.৬. বি. বি. পি. ২০২০
১৪. বি. বি. পি. ২০২০
| ৎ ১২. বি. ২০১৬ এর জন্য প্রণীত তথ্যাবলী |
বি. বি. পি. ২০১৬
১৫. বি. বি. পি. ২০১৭
১৮. বি. বি. পি. ২০১৮
১৯. বি. বি. পি. ২০১৯
২০. বি. বি. পি. ২০২০
২১. বি. বি. পি. ২০২১
২২. বি. বি. পি. ২০২১
২৩. বি. বি. পি. ২০২১
২৪. বি. বি. পি. ২০২১
২৫. বি. বি. পি. ২০২১
২৬. বি. বি. পি. ২০২১
২৭. বি. বি. পি. ২০২১
২৮. বি. বি. পি. ২০২১
২৯. বি. বি. পি. ২০২১
৩০. বি. বি. পি. ২০২১
৩১. বি. বি. পি. ২০২১
৩১. বি. বি. পি. ২০২১
৩২. বি. বি. পি. ২০২১
৩৩. বি. বি. পি. ২০২১
৩৪. বি. বি. পি. ২০২১
৩৫. বি. বি. পি. ২০২১ মেটোডো ওবুচেনিয়া কাদরোভোগেলি রেজিস্টো [উচ্চ প্রতিভা পুল প্রশিক্ষণের পদ্ধতি]। প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স “সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো” [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স “সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো” [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প্রসিডিংস অফ দ্য ইন্টারন্যাশনাল কনফারেন্স "সতোসিওকলেত্রি এসকোলডাৎসনি সোওভনি রেজিস্টো" [সমাধানের সামাজিক কারণগুলি বর্তমান রাশিয়ান সমাজে], প সহনশীলনোস্ট' – ভাজনো নাপরভলেনিয়ে ভি অবসরভলতনি পলিটিক, রেস্পাব্লিকো উজবেকিস্তানি [উজবেকিস্তান প্রজাতন্ত্রের শিক্ষানীতিতে আধুনিক বিজ্ঞান ও শিক্ষার সমস্যা, ১/১৩৪, ৪৫-৪৯. ডিওএইচএস: ১০.২০৮৬/২৩৪০-৩৯০০-১৩৪
- স্মিথ, এস. পি. (২০১৭)। প্রাপ্ত বয়স্ক অনুবাদকদের: কার্যকর প্রশিক্ষণ পদ্ধতি। পেশাগত নিরাপত্তা, ৬২(১২), ২২-২৫.
- উবেইগলেভা, বি। এম. (২০১৮). রো' ই স্ট্যাটাস ওটভ উজবেস্কিখ সেম্য়াখ [উজবেক পরিবারে বাবাদের ভূমিকা ও স্ট্যাটাস]। ইতিহাসতত্ত্ব, ২, ১৯৮-২০৮। ডিওআই: ১০.২২৩৭৮.এইচ.ই।২০১৮-৩২-২১৯৮-২০৮
- উরিবয়েভ, আর., ও সভেনসন, এম. (২০১৮). করাপশন, সোশাল নর্মস এন্ড এভরি লাইফ ইন উজবেকিস্তান। ই. কুব্বে, এ। এনেলবার্ট (এস.ই.), দুর্নীতি এবং নিয়মাবলী: কেন অনানুষ্ঠানিক নিয়ম গুরুত্বপূর্ণ (পৃ. 187–210)। Basings সন্ত্রাস: পলগ্রেভ ম্যাকমুলিন। ডিওটি: 10.1007/978-3-319-66254-1_10
- ওয়েলার্ট, এফ।, ছোটবোন, ডিডি।, মির্জাখালিকোভা, ডিডি।, স্কাকিরোভা, এন। জু।, & মাকসুদোভা, ছ। (2006)। নারী উদ্যোক্তা ঐতিহ্য এবং আধুনিকতার মধ্যে মধ্যে উজবেকিস্তান - কেস। F. Welter, D. Smallbone, N. B. ইসাকোভা (এডস.), ট্রানজিশনাল অর্থনীতিতে উদ্যোগী নারী (পিপি. 45-66)। নিউ ইয়র্ক: অ্যাশগেট।
- ওয়াস্টোয়েল্ড, টি। (2016). নির্বাহী উন্নয়ন কর্মসূচিতে প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য শিক্ষা। প্রাপ্তবয়স্কদের শিক্ষা, 27 (2), 68-75। ডিওডি: 10.1177/1045159515602256
- ইউলদাসেভা, এফ। খ। (২০১৮). ওএসোবেনোস্তি দুখোভনি স্তু বৈশ্বিকিজাতি স্যন্দস্ত বিশ্বজৈবনা [বিশ্বায়নের পরিপ্রেক্ষিতে আধ্যাত্মিকতার বিশেষাধিকার]। বিজ্ঞানের প্রতীক, ৬, ৭৫–৭৯.
- ইউরিভিচ, এ. ভি. (২০১৩). স্ট্রুকটুরে এলিমেনিগোমা মানসিকিটেতা [জাতীয় মানসিকতার গঠনকারী উপাদানসমূহ]। সাইকোলজিচেস্কি ইসেড্রালজানা, ৬(২৯). http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n29/837-yurevich29.html থেকে সংগৃহীত: http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n29/837-ইউরিভিচ, এ. ভি. (২০১৩). স্ট্রুকটুরে এলিমেনিগোমা মানসিকিটেতা [জাতীয় মানসিকতার গঠনকারী উপাদানসমূহসমূহ]। সাইকোলজিচেস্কি ইসেড্রালজানা, ৬ (২৯). http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n29/837-ইউরিভিচ, এ.ভি. (২০১৩). স্ট্রুকটুরে এলিমেনিগোমা মানসিকিটেতা [জাতীয় মানসিকতার গঠনকারী উপাদানসমূহসমূহসমূহ]। সাইকোলজিচেস্কি ইসেড্রালজানা, ৬ (২৯). http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n29/837-ইউরিভিচ, এ.ভি. (২০১৩). স্টক্রফুর্টি এলিমেনিগোমা মানসিকিটেতা [জাতীয় মানসিকতার গঠনকারী উপাদানসমূহসমূহ]। সাইকোলজিচেস্কি ইসেড্রালজানা, ৬ (২৯). http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n29/837-ইউরিভিচ, এ. ভি. (২০১৩). স্টক্রফুর্টি এলিমেনিগোমা মানসিকিটেতা [জাতীয় মানসিকতার গঠনকারী উপাদানসমূহসমূহ]। সাইকোলজিচেস্কি ইসেড্রালজানা, ৬ (২৯). Retrieved from: http://psystudy.ruৃষ্টালিকা. roনস্টমিহাল.কো. লুৎফর, এ.ভি. (২০১৩). স্ট্রুকটুরে এলিমেনিগোমা সাইকোলগিরিমেতায়া [জাতীয় সাইকোলগিরিকাঠামো]। সাইকোলজিচেস্কি ইসেড্রালজানা, ৬ (২৯). Retrieved from: http://psystudy.ruেঁশ্বরিকৃবিদ্যাবিদ্যারজন্যেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গে যোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগেরসঙ্গেযোগাযোগ
|
<urn:uuid:78980272-553f-41fd-8648-83d9d13c6ed7>
|
Welcome to the wonderful world of structures! ;-)
A structure, or a struct, is a collection of individual vars combined into a group. The group has a variable name, and each element in the struct has a name. To access a particular element in a struct, you access it by structure and element name. Remember that the element names in all structs of the same type follow the same structure.
The format is
struct_name.element_name. The var name befor the dot is the structure variable name, and the var name following the dot is the particular element name.
So, to answer your question, 'bi' is the name of a struct variable. 'biWidth' is the name of one of several elements in that struct. Combine them together with a dot between them and you get a unique element in a unique struct.
You could have two structs, bi1 and bi2. bi1.biWidth and bi2.biWidth have no relation to each other, except that they will be of the same type, thanks to the struct definition.
For more, consult the class materials. ;-)
If this answers your question, please click on the check mark to accept. Let's keep up on forum maintenance. ;-)
|
কাঠামোর অপূর্ব জগতে স্বাগতম! ;-).
কাঠামোর বা, একটি গঠন, হলো কতগুলো পৃথক পৃথক ব্যন্ত্তর সমন্বয়ে গঠিত একটা দল। এই দলের একটি পরিবর্তনশীল নাম আছে, আর এই দলের প্রতিটি উপাদানের একটি করে নাম আছে। স্ট্রাকটেলে একটি নির্দিষ্ট এলিমেন্টকে অ্যাক্সেস করার জন্য, আপনি সেটি স্ট্রাকচার এবং এলিমেন্ট নেইম দ্বারা অ্যাক্সেস করেন। মনে রাখবেন যে সমস্ত স্ট্রাকটসের স্ট্রাকচার্ড নাম একই স্ট্রাকচারের হবে।
ফর্ম্যাটটি
struct কান্দিলার নাম। ডট নামের গঠন ভেরিয়ান্ট নাম এবং ডট-এর পরবর্তী ভেরিয়ান্ট নাম হচ্ছে বিশেষ উপাদানের নাম। তাই,আপনার প্রশ্নের উত্তর খুঁজতে 'বাই' হচ্ছে একটি গঠন ভেরিয়ান্টের নাম। 'বাই-ওয়াইটজার' হচ্ছে ওই কাঠামোর কতগুলো উপাদানের একটি। তাদের মধ্যে একটি বিন্দু যুক্ত করে এদের একত্রে যোগ করুন এবং আপনি ইউনিক স্ট্রাকচারের ইউনিক এলিমেন্ট পেয়ে যাবেন।
দুইটা স্ট্রাকচারে হতে পারে, দ্বি১ এবং দ্বি২। bi1 BIWidth এবং bi2 BIWidth এর মধ্যে কোন সম্পর্ক নেই, শুধুমাত্র তারা একই ধরনের হবে, স্ট্যাকড সংজ্ঞার জন্য ধন্যবাদ।
আরও জানার জন্য ক্লাস উপকরণগুলি দেখুন। ;-)
যদি আপনার এই প্রশ্নের উত্তর হয়, দয়া করে পরীক্ষা চিহ্নের উপর ক্লিক করে গ্রহণ করুন। আসুন ফোরাম রক্ষণাবেক্ষণের সাথে লেগে থাকি। ;-
|
<urn:uuid:1a5f9fbc-d9da-4f60-b0a4-21ce581eba20>
|
The application of basic x-ray physics principles to clinical radiography requires consideration of many factors that have complex interrelationships. For any given radiographic examination, proper understanding and application of each of these factors is essential. The exposure factors - tube voltage, tube current, and exposure time - determine the basic characteristics of radiation exposure to the patient and image receptor. In addition, equipment factors (focal spot size, grid use, x-ray generator design) and geometry (source-object distance and source-image receptor distance) also influence patient dose and the quality of the radiograph. The basis for evaluation of exposure parameter selection is the optimization of image quality, including contrast, density, motion unsharpness, and geometric unsharpness, while minimizing patient exposure. Selection of radiographic technique often involves consideration of trade-offs between various measures of image quality and exposure.
|Original language||English (US)|
|Number of pages||14|
|State||Published - 1998|
ASJC Scopus subject areas
- Radiology Nuclear Medicine and imaging
|
ক্লিনিকাল রেডিওগ্রাফি প্রাথমিক এক্স-রে পদার্থবিজ্ঞান নীতির প্রয়োগ ক্লিনিকাল রেডিওগ্রাফিতে অনেক ফ্যাক্টর বিবেচনা প্রয়োজন যা জটিল আন্তঃসম্পর্ক রয়েছে। যেকোনো প্রদত্ত রেডিওগ্রাফিক পরীক্ষার জন্য, এই প্রতিটি ফ্যাক্টরের যথাযথ বোঝাপড়া এবং প্রয়োগ অপরিহার্য। এক্সপোজার ফ্যাক্টরের- টিউব ভোল্টেজ, টিউব কারেন্ট এবং এক্সপোজার টাইম- রোগীর জন্য বিকিরণের এক্সপোজার মৌলিক বৈশিষ্ট্য এবং ইমেজ রিসেপটর নির্ধারণ করে। উপরন্তু, সরঞ্জাম ফ্যাক্টর (ফোকাল স্পট আকার, গ্রিড ব্যবহার, এক্স-রে জেনারেটর ডিজাইন) এবং জ্যামিতি (উৎস-বস্তু দূরত্ব এবং উৎস-প্রতিমূর্তি দূরত্ব) এছাড়াও রোগীর ডোজ এবং রেডিওগ্রাফের গুণমান প্রভাবিত করে। ছবির গুণগত মানের মূল্যায়ণ করার জন্য বিভিন্ন ফীচার এর এক্সপোজার প্যারামিটার নির্বাচন করা হয়, যার মধ্যে রয়েছে কনট্রাস্ট, ঘনত্ব, গতি তীক্ষ্ণতা এবং জ্যামিতিক তীক্ষ্ণতা, এবং রোগীর এক্সপোজার হ্রাস করা। রেডিত্তগ্রাফিক টেকনিক নির্বাচনের ক্ষেত্রে প্রায়ই ছবির গুণগত মানের বিভিন্ন পরিমাপ এবং এক্সপোজারের মধ্যে সমন্বয় বিবেচনা করতে হয়।
|মূল ভাষা||ইংরেজি ( ইউএস) |
|পৃষ্ঠাসংখ্যা সংখ্যা||১৪টি|
|রাষ্ট্রপক্ষ||প্রকাশিত - ১৯৯৮|
এ.সি.হজার্ড নিউক্লিয়ার মেডিসিন ও ইমেজিং
|
<urn:uuid:aeb54b13-962a-4803-9073-670bc9c8831f>
|
This resource is hosted by the Nelson Mandela Foundation, but was compiled and authored by Padraig O’Malley. It is the product of almost two decades of research and includes analyses, chronologies, historical documents, and interviews from the apartheid and post-apartheid eras.
The spatial allocation of resources in South Africa has contributed to the country's high levels of inequality in economic and social conditions. Various regions are severely limited in opportunities for employment and income, with associated negative consequences for attainment of real democracy. Within this context, transformation aimed at reducing disparities within South Africa must take into account regional differences. This report is a first step in providing the necessary information about the degree and sources of regional inequality.
This study has been undertaken under the aegis of the Centre for Policy Analysis of the Development Bank of Southern Africa through the Programme in Regional Management. The author of the study is Associate Professor of Economics, University of Massachusetts and Visiting Research Fellow, Development Bank of Southern Africa.
The purpose of the study is to identify possible effects of agricultural, industrial, trade and other national policies on regional income inequality and particularly on the poorest regions. The goal is to contribute to the creation of a society which is economically and socially sustainable for all of its members. Inequality across regions is only one aspect of inequality which transformation must address, but it is a critical element in political as well as economic stability in the transition to a more equitable society.
|
এই রিসোর্স নেলসন ম্যান্ডেলা ফাউন্ডেশন কর্তৃক হোস্ট করা হয়, কিন্তু তা প্রণয়ন ও রচনা করেছেন পেদার গোয়ারিকর্ত। এটি প্রায় দুই দশক ধরে গবেষণার ফল এবং এতে বর্ণানুক্রম, ঐতিহাসিক নথি এবং বর্ণবাদ এবং পোস্ট-বিচ্ছিন্নতার সময়ের সাক্ষাৎকার অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
দক্ষিণ আফ্রিকার সম্পদের স্থান বরাদ্দ অর্থনৈতিক ও সামাজিক অবস্থার ক্ষেত্রে দেশের উচ্চ মাত্রার অসমতার ক্ষেত্রে অবদান রেখেছে। বিভিন্ন অঞ্চল কাজের সুযোগ এবং আয়ের ক্ষেত্রে ব্যাপকভাবে সীমাবদ্ধ যার সাথে বাস্তব গণতন্ত্র অর্জনের নেতিবাচক প্রভাব জড়িত রয়েছে, এর পরিপ্রেক্ষিতে দক্ষিণ আফ্রিকার বৈষম্য কমানোর লক্ষ্যে আঞ্চলিক পার্থক্যকে বিবেচনায় নিতে হবে। আঞ্চলিক বৈষম্যের মাত্রা ও উৎস সম্পর্কে প্রয়োজনীয় তথ্য প্রদানের ক্ষেত্রে এই প্রতিবেদনটি একটি প্রথম পদক্ষেপ।
প্রোগ্রাম ইন রিজিওনাল ম্যানেজমেন্ট-এর মাধ্যমে ডেভেলপমেন্ট ব্যাংকের সেন্টার ফর পলিসি অ্যানালিসিসের আওতায় এই গবেষণা পরিচালিত হয়েছে। গবেষণাটির লেখক যুক্তরাষ্ট্রের ইউনিভার্সিটি অব ম্যাসাচুসেটসের অর্থনীতি এবং ভিজিটিং রিসার্চ ফেলো এবং ডেভেলপমেন্ট ব্যাংক অফ সাউদার্ন আফ্রিকা।
গবেষণাটির উদ্দেশ্য হলো আঞ্চলিক আয় বৈষম্যের উপর কৃষি, শিল্প, বাণিজ্য এবং অন্যান্য জাতীয় নীতির সম্ভাব্য প্রভাব এবং বিশেষ করে দরিদ্রতম এলাকাগুলোর উপর। এর লক্ষ্য হল এমন এক সমাজ তৈরি করা, যা তার সমস্ত সদস্যদের জন্য অর্থনৈতিক ও সামাজিকভাবে টেকসই। অঞ্চল ভেদে অসমতা কেবল বৈষম্যের একটি দিক যা পরিবর্তন করতে হবে, কিন্তু এটি রাজনৈতিক এবং অর্থনৈতিক স্থিতিশীলতা আরও ন্যায়পরায়ণ সমাজে পরিবর্তনের একটি সমালোচনামূলক উপাদান।
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.