passage_id
stringlengths 47
47
| text
stringlengths 139
155k
| text_bn
stringlengths 20
175k
|
|---|---|---|
<urn:uuid:3f0eb2fb-4d21-4a5c-905b-7642fb0ff38d> | The Mayans were great sportsmen and build huge ballcourts to play their games. The Great Ballcourt of Chichén Itzá is 545 feet long and 225 feet wide overall. It has no vault, no discontinuity between the walls and is totally open to the sky.
Ancient Mayan Ballgames
In the Mayan Ballgames, the goal of this game was to hit the ball into a stone hoop. The ball could not be picked up however. It had to be bounced off of leather shields that were attached to the players, arms, legs, and chest.
The Mayan ballgame had important religious relevance as well. In some Mayan areads, the winners were sacraficed, while in others the losers were sacrificed. According to their beliefs, human sacrifice was vital for the prosperity of everything they did.
Ancient Mayan Game Rules and Sacrifice
It is believed that the rules prohibited actually touching the ball with the hand or having the ball hit the ground. The buttocks, thighs and upper torso were used to control the ball. A thick heavy deflector called a 'yoke' was often worn around the waist of a player to help direct the ball.
One of the occasions of human sacrifice was the ball game. It is not known how often sacrifice of the loser ended the game, but the game itself was often deadly. When the Spanish came to Mesoamerica they witnessed serious injuries from the sport.
The size of the ball varied between softball and beach ball size. It weighed 8 pounds, at about the size of a watermelon. Rubber strips were wound around a smaller object to form a large hollow ball. Because it was hollow, it bounced better and higher than a solid ball.
The winners of the game were treated as heroes and given a great feast. The penalty for losing a game was sometimes unusually harsh: death. The leader of the team who lost the game was sometimes killed.
Ancient Mayan Sports
Even though in some parts as Chichen-itza, it was done in a recreational way and considered a ritual. One of the captains of the two participating groups could eventually die at the end of those tournaments. Now controversy is was it just the team leaders who were sacrificed or his teammates also.
Long before soccer (and smallpox) took pre-Columbian America by storm, the official sport of Ancient Mexico was an odd game that the Mayans called pitz. Since there is no word in the English language that can do justice to its brutality, we simply call it "The Mesoamerican Ballgame".
Mesoamerican Ballgame was a lot like volleyball, except the ball involved was nine pounds of solid rubber. And there were beheadings.
The court, Halaw (Glyph) had the shape of an "I" or double "T", its size varies but the average was 30 Mt. long and 8 mt. wide, and the goal was obtained by hitting the Marker with the ball. It also had 3 carved stones in the surface, to reenact the Creation Myth.
More info on- Ancient mayan ball courts, Mayan ball game | মায়ারা দুর্দান্ত ক্রীড়াবিদ ছিলেন এবং তাদের খেলা খেলার জন্য বড় বলকর্যালয় তৈরি করেছিলেন। চিচেন ইৎজার গ্রেট বলকর্যালয়টি ৫৪৫ ফুট দীর্ঘ এবং ২২৫ ফুট প্রশস্ত। এতে কোন ভল্ট নেই, দেয়ালের মাঝে কোন ব্যবধান নেই আর সম্পূর্ণ উন্মুক্ত আকাশের চোখে উন্মুক্ত।
প্রাচীন মায়াদের বলগেম
মায়াদের বল গেমে এই খেলার লক্ষ্য ছিল বলকে পাথরের গোল্লাসে মারা। বল আর খুঁজে পাওয়া গেলনা। খেলাটির জন্য খেলোয়াড়দের, অস্ত্র, পা এবং বুকের সাথে সংযুক্ত চামড়ার ঢালের মাধ্যমে এটি বাউন্স করতে হয়েছিল।
মায়ান বলগেমের গুরুত্বপূর্ণ ধর্মীয় প্রাসঙ্গিকতা ছিল। কিছু মায়ান অ্যাডিদের মধ্যে বিজয়ী হয় স্যাক্রিমেন্টাল হিসেবে, আবার অন্যদের পরাজিতরা কোরবানি হয়। তাদের বিশ্বাস অনুযায়ী, মানুষ বলি তাদের সমস্ত কাজ করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ ছিল।
প্রাচীন মায়ান খেলার নিয়ম ও বলি
এটা বিশ্বাস করা হয় যে নিয়মগুলি বলটিকে স্পর্শ করা বা বলটিকে মাটিতে আঘাত করার জন্য নিষিদ্ধ ছিল। বলটি নিয়ন্ত্রণ করার জন্য নিতম্ব, উরু এবং উপরের দেহকে ব্যবহার করা হত। একজন খেলোয়াড়ের কোমরে 'ইয়োক' নামে একটি পুরু ভারী প্রতিফলক প্রায়শই বলটিকে নিয়ন্ত্রণ করতে সহায়তা করার জন্য পরিধান করা হত।
মানব-নিধনের উপলক্ষগুলির মধ্যে একটি ছিল বল গেম। হারানো খেলোয়াড়ের বলি কত বার খেলা শেষ করেছিল তা জানা যায় না, তবে খেলাটি প্রায়শই মারাত্মক ছিল। যখন স্প্যানিশরা মেসোয়াম্বিকে আসে তখন তারা খেলাটির মারাত্মক আঘাত প্রত্যক্ষ করেছিল।
বলের আকার সফটবল এবং সৈকত বলের আকারের মধ্যে পরিবর্তিত হয়। এর ওজন ৮ পাউন্ড ছিল, প্রায় একটি তরমুজের সমান। একটি ছোট বস্তুর চারপাশে রাবার স্ট্রিপগুলি একটি বড় ফাঁকা বল তৈরি করে। কারণ এটি ছিল ফাঁপা, এটি একটি কঠিন বলের চেয়ে ভাল এবং উঁচুতে বাউন্স করত।
খেলা বিজয়ীদের হিরো হিসেবে দেখা হত এবং মহান ভোজ দেওয়া হত। একটি খেলা হেরে যাওয়ার শাস্তি অস্বাভাবিকভাবে কঠোর ছিল: মৃত্যু। যে দলের খেলোয়াড়রা পরাজিত হয়েছিল, তাদের মাঝে কখনও কখনও মারা যেত।
প্রাচীন মায়ানদের ক্রীড়া
এমনকি যদিও কিছু অংশে চিচেন ইৎজামা, এটি বিনোদনমূলক উপায়ে করা হত এবং একটি আচার হিসাবে বিবেচিত হত। অংশগ্রহণকারী দুটি দলের অধিনায়কদের মধ্যে একজন শেষ পর্যন্ত ওই টুর্নামেন্টের শেষে মারা যেতে পারেন। এখন বিতর্ক ছিল যে শুধু দলের নেতারাই কিনা বা তার সতীর্থরাও কিনা ছিল।
ফুটবল (এবং জাদুর কাঠিতে) প্রাক-কলম্বীয় আমেরিকাকে ঝড়ে ভাসিয়ে দেওয়ার অনেক আগেই প্রাচীন মেক্সিকোর অফিসিয়াল খেলা ছিল এক অদ্ভুত খেলা যা মায়ানরা পিটার বলে। যেহেতু ইংরেজি এই ভাষায় কোন শব্দ নেই যে তার নিষ্ঠুরতার জন্য তার সাথে ন্যায়বিচার করতে পারে, তাই আমরা একে "দ্য মেসোআমেরিকান বলগেম" বলে ডাকি।
মেসোআমেরিকান বলগেম অনেকটা ভলিবল খেলার মতোই ছিল, তবে এতে বলটা ছিল নিরেট রবারের। এবং ছিল শিরচ্ছেদ.
আদালত, হালাও (গ্লিফ) এর আকার একটি "আমি" বা ডাবল "টি", আকার পরিবর্তিত কিন্তু গড় 30 মি দীর্ঘ এবং 8 মি চওড়া, এবং লক্ষ্যটি মার্কার দিয়ে বল দিয়ে হিট করা হয়। এটিতে এও ছিল 3 টি খোদাই করা পাথর রয়েছে, সৃষ্টির পুরাণকে পুনরায় অভিনয় করতে।
আরও তথ্য প্রাচীন মায়ান বল কোর্ট, মায়ান বল খেলা |
<urn:uuid:b29a75ff-9c2b-49e2-baf2-75b6b2ccedc2> | Memory cards, available in a variety of formats ranging from Secure Digital to Memory Sticks, are useful for storing and transferring documents. This can be done with data from computers, MP3 players and a variety of devices. Formatting a memory card on a Mac for use in digital cameras, other Macs or even PCs is done using the Disk Utility application that comes as part of the operating system.
Insert the USB plug from a memory reader into a USB port on your Mac. Insert the memory card into the card reader's memory card slot, and the card will mount on your Mac desktop.
In the Finder, select "Go" and choose "Utilities." Double-click "Disk Utility" to launch it.
Select the memory card in the Drives column. Select the "Erase" button in the top row of radio buttons. Select the format you wish to use to format the Memory Card on the Volume Format pop-up button. Use "Mac OS Extended (Journaled)" for use on Macs, and "MS-DOS (FAT)" to share the memory card with both Macs and PCs and other devices. When you have finished selecting the formatting options, click "Erase."
Type a name for the device in the Name field.
A new dialogue box will pop up in Disk Utility, asking if you are sure you wish to erase the memory card. This will permanently erase any files, so make sure you have backed up any file you wish to keep. To continue with the formatting process, click "Erase."
Once the memory card has been erased, it will mount on your Mac desktop just like any other removable drive.
Erasing an Memory Card will permanently erase any files on the disc. Back up any file you wish to keep. | সুরক্ষিত ডিজিটাল থেকে মেমরি স্টিক পর্যন্ত বিভিন্ন আকারে উপলব্ধ মেমরি কার্ডগুলি নথি সংরক্ষণ এবং স্থানান্তর করতে কার্যকর। এটি কম্পিউটার, এমপি 3 প্লেয়ার এবং বিভিন্ন ডিভাইস থেকে ডেটা ব্যবহার করা যেতে পারে। ডিজিটাল ক্যামেরায় ব্যবহারের জন্য ম্যাক থেকে মেমেরি কার্ড ফরম্যাট করা, অন্যান্য ম্যাকও ব্যবহার করার জন্য ডিস্ক ইউটিলিটি অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করা হয় যা অপারেটিং সিস্টেমের অংশ হিসাবে আসে।
একটি মেমরি রিডার থেকে ইউএসবি প্লাগ আপনার ম্যাক থেকে একটি ইউএসবি পোর্টের মধ্যে রাখুন। কার্ড রিডারের মেমরি কার্ডে কার্ডটি প্রবেশ করান এবং কার্ডটি আপনার ম্যাক ডেস্কটপে মাউন্ট করা হবে।
ফাইলের ফাইন্যার্স অপশনে গিয়ে "গো" নির্বাচন করুন এবং "ইউটিলস" খুলতে হবে।
ডাটা কলামে মেমরি কার্ডটি ডাবল ক্লিক করুন। রেডিও বোতামগুলির উপরের সারির "মুছে ফেলা" বোতামটি নির্বাচন করুন। ভলিউম ফরম্যাট পপ-আপ বোতামে মেমরি কার্ড ফরম্যাট করতে আপনি যে বিন্যাসটি ব্যবহার করতে চান তা নির্বাচন করুন। ম্যাকের জন্য "ম্যাক ওএস এক্সটেন্ডেড (সাময়িক) "ব্যবহার করুন, এবং পিসি ও ম্যাক উভয় কম্পিউটারের সাথে মেমরি কার্ড শেয়ার করার জন্য "এমএসও-ডস (ফ্যাট)" ব্যবহার করুন। যখন আপনি বিন্যাস বিকল্পগুলি নির্বাচন শেষ করবেন, "মুছে ফেলুন।"
নাম ক্ষেত্রের মধ্যে ডিভাইসের জন্য একটি নাম টাইপ করুন.
এক নতুন ডায়ালগ বাক্স ডিস্ক ইউটিলিটিতে পপ আপ হবে, আপনি যদি নিশ্চিত হন যে আপনি মেমরি কার্ড মুছে ফেলতে ইচ্ছুক কিনা। এটি স্থায়ীভাবে কোনো ফাইল মুছে ফেলবে, তাই নিশ্চিত হয়ে নিন যে আপনি আপনার কাছে থাকা কোনো ফাইল সংরক্ষণ করতে চান। ফর্ম্যাটকরণ প্রক্রিয়া চালিয়ে যেতে, ক্লিক করুন "মুছে ফেলা"
মেমোরি কার্ড মুছে ফেলা হলে, এটি আর দশটা অপসারণযোগ্য ড্রাইভের মতো আপনার ম্যাক ডেস্কটপে আপনার মাউন্ট হবে।
একটি মেম পেরেছি কার্ড ডিস্কে কোন ফাইল স্থায়ীভাবে মুছে ফেলবে। যে কোন ফাইল আপনি রাখতে চান তা ব্যাক আপ করুন। |
<urn:uuid:250cb952-fff1-490c-8e35-dc23827e8f71> | "Eleven Days in the Concentration-Camp Buchenwald"
- Credit Line
- United States Holocaust Memorial Museum Collection, the Milton and Anne Tretiak Endowment Fund
Five page, typescript text, titled "Eleven Days in the Concentration-Camp Buchenwald" by Rabbi Dr. G. Wilde. The text recounts Wilde's arrest at his home in Magdeburg on the morning of 10 November 1938, his transfer to a cell in the local jail, and his transport to Buchenwald the following day. He describes conditions in the camp, the torture of other prisoners, the conditions surrounding his release, and attempts to prevent the shaving of his beard upon release. He concludes his account by describing how he and his wife were able to immigrate to England due to the efforst of the chief rabbi in London, Dr. I.H. Hertz.
Record last modified: 2018-07-12 15:21:45
This page: https://collections.ushmm.org/search/catalog/irn109106 | "এ থার্টি ডেজ ইন দ্য কনসেননেট-ক্যাম্প বিউটেনবার্গ"
- ক্রেডিট লাইন
- ইউনাইটেড স্টেটস হলিফাস্ট মেমোরিয়াল মিউজিয়াম কালেকশান, দ্য মিলটন এন্ড অ্যানি টেট্রিয়াক এনড ওঅফেন্ড ফান্ড
পাঁচ পেজ, টাইপস্ক্রিপ্ট, শিরোনাম "এ থার্টি ডেজ ইন দ্য কনসেননেট-ক্যাম্প বিউটেনবার্গ" রাব্বি ডঃ জি.ভিল্ডের। লেখাটিতে বলা হয়েছে ১৯৩৮ সালের ১০ নভেম্বর সকালে ম্যাগডেবুর্গের তার বাড়িতে ওয়াইল্ডের গ্রেফতার হবার কথা, স্থানীয় কারাগারের একটি সেলে স্থানান্তর এবং পরের দিন বুখেনভারে নিয়ে যাওয়ার কথা। তিনি শিবিরের অবস্থা, অন্যান্য বন্দীদের অত্যাচার, তাঁর মুক্তির পারিপার্শ্বিক অবস্থা এবং তাঁর মুক্তির পর দাড়ি শেভ না করানোর চেষ্টা করেন। তিনি তার বিবরণ শেষ করেন এই বলে যে কিভাবে তিনি এবং তার স্ত্রী লন্ডনে প্রধান রব্বি ডাঃ আই.এইচ. হার্টজের সৌজন্যে ইংল্যান্ডে অভিবাসন লাভ করেন।
রেকর্ড সর্বশেষ সংশোধিত: ২০১৮-০৭-১২ ১৫:২১:৪৫
এই পাতাঃ https://collections.ushmm.org/searchবিজ্ঞানীরা/আইআরএন/১০৯১০৬ |
<urn:uuid:8fef6f27-4bfb-4728-8653-24c6ac97f2ba> | As a teenager progressing his way through high school and developing as a person, words and actions are the two ways I express myself. As I’m reading, “Catcher in the Rye,” I realize that Holden and I have a lot more in common than I initially thought. We both have a feeling of anxiety and uncertainty about the future and our current situations. A lot of times I don’t have any words to explain how I’m feeling and I don’t know how to take action to relieve the feelings I have.
Words are more powerful than actions when creating music. As I was reading, “The Catcher in the Rye,” I was writing a song called, “Let Me Do My Thing.” When I don’t know what to do to relieve my feelings of uncertainty or unhappiness with my current situation, writing a song about how I feel relieves my worries. After I stopped playing basketball in February, I haven’t been proactive in my search for new activities and hobbies. I’ve spent a lot of nights just in my room and when I would go out with my friends I would feel like I was wasting my time. I didn’t make an effort to surround myself with people who make me feel great and as a result, I feel like I don’t have peers who support me and care about what I’m doing. Words were more powerful than actions in this case because I was unable to do anything to improve how I was feeling. I needed immediate relief from my stressful emotions and I wouldn’t have been able to find my peace through any actions.
Looking back through history, many people will be remembered for their words and not what they did.
Martin Luther King Jr. and his speech during the March on Washington will forever be remembered in history. The actions he arranged were also very important in the fight for civil rights, but he preached the values of non-violence. His words, “I have a dream,” were more powerful than any riot or revolt. He led a revolution with his voice and guidance, not through violent action. In this case, words were more powerful than actions. | একজন কিশোর হিসাবে হাই স্কুল থেকে বেরিয়ে এবং একজন মানুষ হিসেবে উন্নয়ন অর্জনের পথে অগ্রসর হওয়ার সাথে সাথে, শব্দ এবং কাজ দুটি পথ যা আমি প্রকাশ করি। যখন আমি "ক্যাচার ইন দা রাই" পড়ছি, আমি উপলব্ধি করি যে হোল্ডেন এবং আমি প্রথম দৃষ্টিভঙ্গির চেয়ে অনেক বেশি মিল রয়েছে। আমাদের দুজনেরই ভবিষ্যৎ এবং বর্তমান পরিস্থিতি নিয়ে উদ্বেগ এবং অনিশ্চয়তা রয়েছে। অনেক সময় আমার অনুভূতি বোঝানোর জন্য কোনো শব্দ নেই যে আমি কেমন অনুভব করছি এবং আমি জানি না যে আমি যে অনুভূতিগুলো পেয়েছি তা প্রশমন করার জন্য আমি কি করতে পারি।
গান তৈরির ক্ষেত্রে শব্দ একটি শক্তিশালী হাতিয়ার। যখন আমি পড়ছিলাম "দ্যা ক্যাচার ইন দ্যা রাই" তখন আমি একটি গান লিখছিলাম যার নাম ছিল "লেট মি ডু মাই থিং"। যখন আমি জানি না আমার বর্তমান অবস্থার সাথে আমি কীভাবে অনিশ্চয়তা বা দুঃখবোধ থেকে মুক্তি পাব, তখন আমার কেমন লাগছে তার একটি গান লিখে ফেলি। ফেব্রুয়ারি মাসে বাস্কেটবল খেলা বন্ধ করার পর, আমি নতুন কাজ এবং শখের সন্ধানে সক্রিয় ছিলাম না। আমি আমার রুমে অনেক রাত কাটিয়েছি এবং আমি যখন আমার বন্ধুদের সাথে বাইরে যেতাম তখন আমার মনে হতো যে আমি আমার সময় নষ্ট করছি। আমি নিজেকে এমন মানুষদের সাথে ঘিরে ফেলার চেষ্টা করিনি যারা আমাকে অসাধারণ অনুভব করায় এবং ফলস্বরূপ, আমি মনে করি আমার কোনও অংশীদার নেই যারা আমাকে সমর্থন করে এবং আমি কী করছি তা নিয়ে চিন্তা করে। এই ক্ষেত্রে কর্মের চেয়ে শব্দ আরও শক্তিশালী ছিল, কারণ আমি কেমন অনুভব করছিলাম তার উন্নতি করার জন্য আমি কিছুই করতে পারিনি। আমার চাপযুক্ত আবেগগুলির তাত্ক্ষণিক উপশম দরকার ছিল এবং আমি কোন কিছুর দ্বারা আমার শান্তি খুঁজে পেতাম না।
ইতিহাসে ফিরে তাকালে, অনেক লোককে তাদের কথার জন্য স্মরণ করা হবে এবং তারা কি করেছিল তা নয়।
মার্টিন লুথার কিং জুনিয়র। এবং মার্চ উপর ওয়াশিংটন উপর তাঁর ভাষণ ইতিহাসে চিরকাল স্মরণ করা হবে। তিনি যে পদক্ষেপগুলি আয়োজন করেছিলেন তা নাগরিক অধিকার সংগ্রামে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ছিল, কিন্তু অহিংসার মূল্যবোধের প্রচার করে তিনি। তাঁর শব্দগুলি, "আমার একটি স্বপ্ন আছে" কোন দাঙ্গা বা বিদ্রোহের চেয়ে শক্তিশালী ছিল। তিনি তাঁর আওয়াজ এবং নির্দেশনার মাধ্যমে এক বিপ্লব নেতৃত্ব দেন, সহিংস কর্মের মাধ্যমে নয়। এক্ষেত্রে কর্মের চেয়ে শব্দ বেশি শক্তিশালী ছিল। |
<urn:uuid:3d1463ec-d8fa-4da5-8200-f9590c6ef7f4> | A profile of Hiram Stevens Maxim of Sangerville, who invented the machine gun an
A profile of Hiram Stevens Maxim of Sangerville, who invented the machine gun and was knighted by Queen Victoria and honored by the French for his work in electricity. With only 15 months of formal education, he had, by his death in 1916, 271 patents, including one for a steam-powered flying machine that lifted off the ground prematurely and crashed. For it, he devised a more efficient steam engine than any existing and a wind tunnel to test wing shapes. During one period in his life he found work painting landscapes on carriages. His method of making carbon filaments, which he didn't patent, was used by Thomas Edison to develop the incandescent lightbulb. His Maxim-Weston company manufactured and improved gas-lighting equipment. The Maxim machine gun, as it was known by 1883, was adopted by most European armies, though not American ones. He spent the last 35 years of his life in England and became a British citizen. He found it ironic that his "killing machine" brought him the most fame. His oldest son, Hiram Percy Maxim, was also an inventor. Sangerville calls itself "The Town of Two Knights," for Sir Hiram Maxim and Sir Harry Oakes, who struck it rich in Canadian gold.
Inventors, Maxim, Hiram S
Brown, James P., "A profile of Hiram Stevens Maxim of Sangerville, who invented the machine gun an" (1996). Maine News Index - Down East Magazine. 2005. | একজন প্রোফাইল সহ হিরাম স্টিভেন্স ম্যাক্সিম সাংভার্নের যিনি মেশিন গান উদ্ভাবন করেছিলেন এবং
একজন প্রোফাইল সহ হিরাম স্টিভেন্স ম্যাক্সিম সাংভার্নের যিনি মেশিন গান উদ্ভাবন করেছিলেন এবং রানী ভিক্টোরিয়া দ্বারা নাইটহুড এবং ফরাসিরা দ্বারা বৈদ্যুতিক কাজের জন্য সম্মানিত হয়েছিলেন। মাত্র ১৫ মাসের আনুষ্ঠানিক শিক্ষা নিয়ে তিনি ১৯১৬ সালে তাঁর মৃত্যুর মাধ্যমে ২৭১টি পেটেন্ট অর্জন করেন, যার মধ্যে একটি ছিল একটি বাষ্পচালিত উড়ন্ত যন্ত্র যা অকালেই মাটিতে নেমে আসে এবং সেটি ভেঙ্গে পড়ে। এর জন্য তিনি বিদ্যমান যে কোন বাষ্পীয় ইঞ্জিনের চেয়ে আরও দক্ষ বাষ্পীয় ইঞ্জিন তৈরি করেন এবং উইং আকৃতির পরীক্ষা চালানোর জন্য বায়ু সুড়ঙ্গের ব্যবস্থা করেন। তাঁর জীবনের একটি সময়কালে তিনি গাড়িগুলির উপর ল্যান্ডস্কেপ আঁকার কাজ খুঁজে পান। কার্বন তন্তুগুলি তৈরি করার তাঁর পদ্ধতিটি, যা তিনি পেটেন্ট করেননি, টমাস এডিসন দ্বারা জ্বলজ্বলে লাইটশেল বিকশিত করার জন্য ব্যবহৃত হয়েছিল। তাঁর ম্যাক্সিম-ওয়েস্টন সংস্থা গ্যাস-আলোকিত লাইটশেল উন্নত করে। ম্যাক্সিম মেশিন গান ১৮৮৩ সালে পরিচিত ছিল এবং বেশিরভাগ ইউরোপীয় সেনাবাহিনী তা গ্রহণ করেছিল, যদিও আমেরিকান নয়। তিনি তার জীবনের শেষ ৩৫ বছর ইংল্যান্ডে কাটিয়েছেন এবং একজন ব্রিটিশ নাগরিক হয়ে উঠেছিলেন। তার "প্রাণঘাতী মেশিন" তাকে সবচেয়ে বেশি খ্যাতি এনে দিয়েছিল। তার বড় ছেলে হিরাম পার্সি ম্যাক্সিমও একজন আবিষ্কারক ছিলেন। স্যাংরণে নিজেকে বলে "টু নাইটস টাউন্ন শহর" কারণ স্যার হিরাম ম্যাক্সিম এবং স্যার হ্যারি ওকস, যারা কানাডিয়ান স্বর্ণের এটি সমৃদ্ধ আঘাত করেন.
আবিষ্কারক, হিরাম, হিরাম স্টিভেন্স ম্যাক্সিম অব স্যাংভার, যিনি মেশিন বন্দুক বানিয়েছেন একটি " (১৯৯৬)। মেইন নিউস ইনডেক্স-ডাউন ইস্ট ম্যাগাজিন। ২০০৫। |
<urn:uuid:5b1581ae-3423-4ac5-b85b-0c9622a3e18c> | The coyote is native to prairie lands in North and Central America. Because they are most often seen on the open prairies, coyotes have also been called the 'prairie wolf'. The coyote is a species all their own, however, differing significantly from wolf lineages. Coyotes typically weigh in at 15-40 pounds, but are still powerful animals that can run at speeds of up to 40 mph for extended periods and can jump up to 13 feet high! Human habitat and prey encroachment has forced coyotes to hunt more and more in suburban areas, sometimes threatening house pets. Unfortunately, with constant human encroachment, it is the coyote who has the potential to be threatened.
Dimensions: 1" x 0.75"
Material: Lead-Free SafePewter™ | কোয়েল উত্তর এবং মধ্য আমেরিকার তৃণভূমির স্থানীয়। যেহেতু তাদের প্রায়শই খোলা তৃণভূমিতে দেখা যায়, কোয়েলকে 'প্রেইরি নেকড়ে'ও বলা হয়। কোয়েল তাদের নিজস্ব একটি প্রজাতি, তবে নেকড়ে গোষ্ঠী থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে আলাদা। কোটিকগুলো সাধারণত ১৫-৪০ পাউন্ড পর্যন্ত ওজনের হয়ে থাকে, কিন্তু তবুও তারা শক্তিশালী প্রাণী যারা দীর্ঘ সময় পর্যন্ত ৪০ মাইল প্রতি ঘণ্টা বেগে দৌড়াতে পারে এবং লাফ দিতে পারে ১৩ ফুট উঁচু পর্যন্ত! মানব বসতি ও শিকার ক্রয়ের আগ্রাসনে সিটাকাইৎসকে উপশহরগুলোতে বেশি বেশি শিকার ধরতে হচ্ছে, কখনও কখনও বাসার পোষা প্রাণীর জন্যও হুমকি হয়ে দাঁড়িয়েছে। কিন্তু মানুষের শিকার ধরার ফলে কয়রোগীরাই হুমকির সম্মুখীন হবার সম্ভাবনা রয়েছে।
মিনিমাস: ১" x ০.৭৫"
উপকরণ: সীসুমুক্ত নিরাপদপিভি-ট্রি (হেলথকিটস) |
<urn:uuid:43d67bd1-a4a0-409e-a8fa-c2e0b830d48b> | Hair Grow Faster in the Summer
Hair is a keratinised protein that is part of the integumentary system. It grows out of hair follicles embedded deep in the dermis. There are three types of hair: terminal, villus and lanugo. Terminal hair is the fully developed, thick, coarse hair found on the head, underarms and pubic area of a human. Villus hair is the short, very fine hair that covers almost
every part of the human body except the palms of the hands, soles of the feet, back of the ears, certain external genital organs and the lips. Lanugo hair is the hair that covers a fetus, and is also sometimes found on anorexics to help their malnourished bodies retain heat. The only part of the hair that is alive is the root where new hair grows.
During the warm summer months, the human body has to work faster to perform some common activities and maintain homeostasis. It also has to work faster and harder to help the body cool down. This leads to faster cell division due to more efficient blood circulation throughout the body, which, among other things, causes hair to grow faster. Hair cells at the root divide much more quickly in the summer than during winter months and push the hair down more rapidly.
Hair Growth Factors
Hair grows an average of half an inch per month with growth being predetermined by a person’s genetic code. In a year, hair can grow up to 6 inches. As a person ages, hair growth can slow to about one-quarter inch per month. New hair cells form in the root as the hair cells divide, and push the hair forward, making it longer. The new hair is always added at the root as the older hair inches downward. Hair grows at the same rate on every part of the head. | গ্রীষ্মে চুলের বৃদ্ধি দ্রুততর হয়
চুল একটি কেরাটিনাইজড প্রোটিন যা ত্বকের একটি অংশ। এটি চুলের ফলিকলগুলি ডার্মিসের গভীর পর্যন্ত প্রবেশ করায়। চুলের তিনটি ধরন আছেঃ টার্মিনাল, ভিলেন্স এবং লঙ্গুও। টার্মিনাল চুল হল মানুষের মাথা, ঊরু এবং পিউবিস এলাকায় পাওয়া পুরু, ঘন চুলের পুরো বর্ধিতাংশ। ভিল্লাস চুল হচ্ছে ছোট, খুব সূক্ষ চুল যা হাতের তালু বাদে প্রায়
মানবদেহের সব অংশ ঢেকে রাখে, পায়ের তালু বাদে প্রায়,
অধিকাংশ বাহ্যিক যৌনাঙ্গ এবং ঠোঁট। লানুগো চুল হল সেই চুল যা গর্ভস্থ শিশুকে ঢেকে রাখে, এবং কখনও কখনও এটি অ্যানোরেক্টসগুলির উপরেও পাওয়া যায়, যাতে তাদের অপুষ্ট দেহগুলি তাপ ধরে রাখতে পারে। চুলের একমাত্র অংশ যা জীবিত আছে তা হল মূল যেখানে নতুন চুল জন্মায়।
গ্রীষ্মের উষ্ণ মাসগুলিতে, মানুষের দেহকে কিছু সাধারণ কাজ সম্পাদন করতে এবং হোমিওস্ট্যাটিস বজায় রাখতে আরও বেশি কাজ করতে হয়। শরীরকে শীতল করার জন্য শরীরকে সাহায্য করার জন্য তাকে আরও বেশি কাজ করতে হয়। এটি সারা দেহে আরও দক্ষ রক্ত সঞ্চালনের কারণে কোষ বিভাজনের গতিকে দ্রুত করে দেয়, যা অন্যান্য জিনিসের মধ্যে চুল আরও দ্রুত বৃদ্ধি পায়। ঋতু চক্রের সময় চুল গজানোর গতি শীতকালে চুল পড়ার চেয়ে দ্বিগুণ দ্রুত হয় এবং চুল বেশি করে নিচে ঝাকায়।
চুলের গ্রোথ ফ্যাক্টর
চুল প্রতি মাসে আধা ইঞ্চি করে বাড়ে আর চুল গজানোর সময় নির্ধারণ করে দেয় একজন মানুষের জিনের বিন্যাস। বছরে চুল ৬ ইঞ্চি পর্যন্ত বেড়ে যায়। একজন মানুষের বয়স বৃদ্ধির সাথে সাথে চুল বৃদ্ধি প্রায় এক-চতুর্থাংশ ইঞ্চি হতে পারে। চুল বিভক্ত হয়ে গেলে নতুন চুলের কোষগুলো বৃদ্ধিপ্রাপ্ত হয় এবং চুলকে সামনের দিকে ঠেলে দিয়ে লম্বা করে। নতুন চুল সর্বদা বৃদ্ধিপ্রাপ্ত চুল ইঞ্চি নিচের দিকে করে মাথার মূলে যুক্ত করা হয়। মাথার প্রত্যেক অংশে একই হারে চুল বৃদ্ধি পায়। |
<urn:uuid:9c268d4a-4954-4434-9fde-9912bfbaa433> | The word podcasting actually came from the words broadcasting and iPod. One does not actually need an iPod in order to go into podcasting. Podcasting is actually a means of publishing and distributing audio, video and other file types through feeds. These files are, in turn downloaded into computers and eventually loaded to portable players.
Podcasting has continually gained popularity since its inception. Just like blogging, it has been utilized for personal uses and commercial uses as well. Many people have gone into podcasting and earned a good living through podcasting. Because of this, many people are also enticed follow their example.
There are many resources and guides in the internet. Many observe that the first resources they found were for Mac users though. Well, this is perhaps natural podcasting having come from the use of iPod, another Apple product. But with the many PC users, it’s also quite expected that podcasting guides for Windows users were created as well. Now such tutorials and other podcasting materials abound the Internet too. One will not find it hard to find enough information and materials for learning how to start podcasting.
Podcasting is really for everyone, both Mac and Windows users. One would also need audio recorder software compatible with Windows. And then he will need other recording equipment like a microphone, headphone and such to be able to create a good podcast. And to make one’s podcast more successful, it should be informative and entertaining. The quality of the podcast should be good to facilitate a good podcast listening experience. And most of all, it should have appropriate marketing and promotion to entice as many listeners as possible. | শব্দ পডকাস্টিং শব্দটি আসলে সম্প্রচার এবং আইপড শব্দ থেকে এসেছে। পডকাস্টিংয়ে যাওয়ার জন্য আসলে আইপড প্রয়োজন নেই। পডকাস্টিং হ'ল অডিও, ভিডিও এবং অন্যান্য প্রকারের ফাইলগুলি প্রকাশ এবং বিতরণ করার একটি উপায়। এসব ফাইল আবার কম্পিউটারে ডাউনলোড হয়ে একসময় বহনযোগ্য প্লেয়ারে লোড হয়।
পডকাস্টিং এর শুরু থেকেই এর জনপ্রিয়তা ছিল। ব্লগিংয়ের মতোই ব্যক্তিগত ব্যবহার এবং ব্যাবসায়িক ব্যবহারের জন্যও এটা ব্যবহার করা হয়েছে। অনেকেই পডকাস্টিং এর মাধ্যমে একাউন্ট পেয়ে ভাল আয় করছেন। এ কারণে অনেক লোক তাদের উদাহরণ অনুসরণ করার জন্যও প্রলুব্ধ হয়।
ইন্টারনেটে অনেক সম্পদ এবং গাইড রয়েছে। অনেকে লক্ষ্য রাখে যে তারা প্রথম যে সম্পদগুলি ম্যাক ব্যবহারকারীদের জন্য খুঁজে পেয়েছিল তবে তা আসলে ছিল কিনা। ভাল, এটি সম্ভবত ইয়প ব্যবহার করে প্রথম সম্পদ, যা অ্যাপলের অন্য পণ্য। কিন্তু অনেক পিসি ব্যবহারকারী থাকার কারণে উইন্ডোজ ব্যবহারকারীদের জন্য পডকাস্টিং দ্বারাও এটি তৈরি করা হয় বলে আশা করা হয়। এখন ইন্টারনেটে এই ধরনের টিউটোরিয়াল এবং অন্যান্য পডকাস্টিং উপকরণও রয়েছে। পডকাস্টিং শিখতে যথেষ্ট তথ্য এবং উপকরণ খুঁজে পেতে অসুবিধা হবে না।
পডকাস্টিং সত্যিই সবার জন্য, উভয় ম্যাক এবং উইন্ডোজ ব্যবহারকারীদের জন্য। উইন্ডোজ সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ অডিও রেকর্ডার সফটওয়্যারের প্রয়োজন হবে। এবং তারপর তাকে মাইক্রোফোন, হেডফোন এবং এরকম অন্যান্য রেকর্ডিং সরঞ্জাম প্রয়োজন হবে যা একটি ভালো পডকাস্ট তৈরি করতে পারে। এবং একটি পডকাস্টকে আরও সফল করার জন্য এটি তথ্যমূলক এবং বিনোদনমূলক হওয়া উচিত। পডকাস্টের মান ভাল হওয়া উচিত যাতে একটি ভালো পডকাস্ট শোনার অভিজ্ঞতা সম্ভব হয়। এবং সর্বোপরি, যত বেশি সম্ভব শ্রোতাবৃন্দকে আকর্ষণ করার জন্য উপযুক্ত বিপণন ও প্রচার হওয়া উচিত ছিল। |
<urn:uuid:396f7ae9-6565-4730-83c6-033574ca3e7e> | Passive and active chilled beams are used for cooling building air. Passive chilled beams cool the inside air without the noise and expense of ductwork and air handler units. Active chilled beams generally have much higher sensible cooling capacities than passive chilled beams.
There are two different types of chilled beams.
The passive chilled beam is a building cooling device that circulates air using the principles of convection. The major advantage of a passive chilled beam over more common forced air systems is that it circulates building air without the noise and expense of ductwork and air handlers. Typically mounted overhead near or within a ceiling, the beam is a type of radiator, chilled by an external source such as re-circulated water. It cools the space below it by cooling the naturally rising warm air of the space. Once cooled, the air naturally drops back to the floor where the cycle begins again. Using passive chilled beam systems, the ventilation air required must be delivered to the building by a separate air handling system.
Using active chilled beams, the building's primary ventilation air is cooled and continuously supplied to the active chilled beams by the central air handling system. This primary ventilation air is cooled to handle the temperature-driven sensible loads. Secondary air is induced up into the active chilled beam and is cooled by the cooling surface within the beam. The primary air and the induced air is then supplied into the room via slots on the edge of the active chilled beam. The proportions between primary and secondary air is approximately 1:3, which means that active chilled beams generally have much higher sensible cooling capacities than passive chilled beams.
Chilled beams reduce the need for heavy air ducts and save energy due to natural circulation. The cold water supply works at fairly high temperatures to avoid dehumidification. | নিষ্ক্রিয় এবং সক্রিয় ঠান্ডা রশ্মি ভবনের বাতাস শীতল করার জন্য ব্যবহৃত হয়। নিষ্ক্রিয় শীতল রশ্মি শব্দ এবং ডাক্টওয়ার্ক এবং এয়ার হ্যান্ডলার ইউনিট খরচ ছাড়া, অভ্যন্তরীণ বাতাসের ঠান্ডা করে। সক্রিয় ঠান্ডা beams সাধারণত প্যাসিভ ঠান্ডা beams তুলনায় অনেক বেশি বুদ্ধিমান শীতলকরণ ক্ষমতা আছে।
দুই ধরনের ঠান্ডা beams আছে।
সক্রিয় ঠান্ডা beams হল একটি বিল্ডিং ঠান্ডা beams যা পরিচলন নীতির মাধ্যমে বায়ু ব্যবহার করে। একটি প্যাসিভ ঠান্ডা বিমের প্রধান সুবিধা হল এটি ড্রুইডার এবং বায়ু হ্যান্ডলারদের শব্দ এবং খরচ ছাড়াই বিল্ডিং বায়ু প্রবাহিত করে। সাধারণত ছাদের কাছাকাছি বা ভেতরে লাগানো রশ্মির সাহায্যে, বিমটি একটি ধরনের রেডিয়েটার, একটি বহিরাগত উৎস যেমন পুনঃপ্রচার জল দ্বারা ঠান্ডা হয়। এটি স্থানের নীচে স্থান শীতল দ্বারা এর উপরে স্থান শীতল করে। একবার ঠান্ডা হওয়ার পর, বায়ু স্বাভাবিকভাবেই আবার মেঝেতে পড়ে যেখানে চক্র আবার শুরু হয়। প্যাসিভ ঠান্ডা রশ্মি সিস্টেম ব্যবহার করে, বায়ু শীতলকরণ প্রয়োজন বায়ু একটি পৃথক বায়ু হ্যান্ডলিং সিস্টেম দ্বারা ভবনে প্রদান করা আবশ্যক
অ্যাকটিভ ঠান্ডা বিম ব্যবহার করে, ভবনের মূল বায়ু শীতলীকরণ বায়ু শীতল করা হয় এবং কেন্দ্রীয় বায়ু হ্যান্ডলিং সিস্টেম দ্বারা ক্রমাগত সক্রিয় ঠান্ডা বিমগুলিতে প্রদান করা হয়। এই প্রাথমিক বায়ুচলাচল বায়ু নিয়ন্ত্রণ করা যায় তাপমাত্রা চালিত সায়েন্টিফিক লোড পরিচালনা করতে। দ্বিতীয় বায়ু সক্রিয় শীতল বিমে চালু করা হয় এবং বিম মধ্যে শীতল পৃষ্ঠ দ্বারা শীতল করা হয়। প্রাথমিক বায়ু এবং দ্বারা প্ররোচিত বায়ু তারপর সক্রিয় শীতল মরীচি প্রান্তের স্লট দ্বারা কক্ষে সরবরাহ করা হয়। প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক বায়ুর অনুপাত প্রায় ১:৩, অর্থাৎ যে বায়ু শীতলকারী উপাদানগুলোতে সাধারণত শীতল বায়ুর পরিমাণ শীতল বায়ুর অনেক উচ্চ ধারণক্ষমতাযুক্ত হয়, সেগুলো প্যাসিভ শীতলকারী বায়ুর ক্ষেত্রে সাধারণত শীতল বায়ুর পরিমাণ শীতল বায়ুর অনেক বেশি ধারণক্ষমতার হয়ে থাকে।
শীতল বায়ু নালী ভারি বায়ু প্রবাহ ব্যবস্থার জন্য প্রয়োজন কমিয়ে দেয় এবং প্রাকৃতিক সঞ্চালনের কারণে শক্তি সাশ্রয় করে। শীতকালীন জল সরবরাহ হিমায়ন এড়াতে মোটামুটি উচ্চ তাপমাত্রায় কাজ করে। |
<urn:uuid:77be9d96-25ea-41d0-8b9e-8f4c83a047ae> | The enzyme aminopeptidase P (AP-P) is encountered in diverse vertebrate and invertebrate phyla and is known to act on proteins and peptides by releasing their N-terminal amino acid when the penultimate amino acid is proline. The present study is the first attempt at visualizing distribution of this polypeptide in the brain of a vertebrate species. The distribution of this enzyme was studied immunocytochemically in the forebrain of frog Microhyla ornata using antisera directed against cytosolic aminopeptidase P (DAP-P) of Drosophila melanogaster. Receptor cells in the olfactory epithelium exhibited strong AP-P like immunoreaction (ir). Immunoreactive fibers arising from the olfactory epithelium as well as vomeronasal organ joined the olfactory nerve, entered into the olfactory bulb, or accessory olfactory bulb and terminated in distinct glomerular formations. Some immunoreactive fibers traveled caudally and terminated in discrete areas in the telencephalon or diencephalon. Strong AP-P-ir was also seen in the cells of pars intermedia and pars distalis of the pituitary. The pattern of immunoreactivity suggests a role for AP-P in the processing of olfactory information and in hypophysial regulation.
Mendeley saves you time finding and organizing research
Choose a citation style from the tabs below | এনজাইম আমিনোপেপটিনেজ পি (এপি-এপি) বিভিন্ন মেরুদন্ডী ও অমেরুদন্ডী ফাইলায় পাওয়া যায় এবং শেষ অমেরুদন্ডী অবস্থাতেই পেনালটি অ্যামিনো এসিড অবমুক্ত করে প্রোটিন ও পেপটাইডসে কাজ করে বলে জানা যায়। বর্তমান গবেষণা মেরুদণ্ডী প্রানীর মস্তিষ্কেও এই পলিপেপটাইডের বন্টন প্রদর্শন করার প্রথম চেষ্টা। এই এনজাইমের বণ্টন ডার্মেস্টোকের ইনহেলেশনাল এন্টিরিয়াগ্রামিক পদ্ধতিতে পরীক্ষা করা হয়েছিল। ডার্মেস্টোক মাকড়শা (Drosophila melanogaster) এর সাইটোসোল আমিনোপ্রোপেটেজ (DAP-P) বিরুদ্ধে সম্রজারিত বটল বাকের পশ্চাৎপ্রদেশে। অলফ্যাক্টরি এপিথেলিয়ামের রিসেপ্টর কোষগুলোতে শক্তিশালী এপি-পিআর মতো ইমিউনোরর্যাকটিভ (আইআর) পাওয়া গেছে। অলফ্যাক্টরি এপিথেলিয়াম থেকে উদ্ভূত ইমিউনোরর্যাকটিভ তন্তু এবং ভোকেটেডনাস অর্গান যুক্ত হয়ে ভোকেটেডনাস নালীকে প্রবেশ করানোর জন্য অথবা অ্যাডিশনাল ভোকেটেডনাস নালীকে প্রবেশ করানোর জন্য অলফ্যাক্টরি বাল্ব বা আনুষঙ্গিক ভোকেটেডনাস বাল্বকে যুক্ত করেছে এবং আলাদা হয়ে গেছে। কিছু ইমিউনোরিঅ্যাকটিভ ফাইবার ক্রস-ব্যাপী ভ্রমণ করে এবং টেলেনসেফালন বা ডাইন্সেফালনের মধ্যে পৃথক এলাকায় শেষ হয়। পিটুইটারের পারস ইন্টারমিডিয়া এবং পারস ডিসালেস কোষেও শক্তিশালী এ.পি-পি-ইআর দেখা গেছে। ইমিউনোরিসেপ্যের প্যাটার্ন একটি ভূমিকা রাখে অপারেন্টেরিয়ার এবং হাইপোস্পাইনাল নিয়ন্ত্রণে এপি-পিএর।
মেণ্ডেলি আপনাকে গবেষণা খুঁজে পেতে এবং গোছাতে সময় বাঁচায়
নীচে ট্যাব থেকে উদ্ধৃতি শৈলী নির্বাচন করুন |
<urn:uuid:c75b824c-cb16-47d0-a06a-a0443102d732> | Different things infuriate different people: whatever makes you angry, mad, or ticked off infuriates you.
Fury is a word for "anger" that should help with this word: to infuriate is to fill someone with fury, i.e., anger. Unless you're new to the planet, you've probably noticed many things that are infuriating: people talking too loudly on their phones, the cancellation of your favorite TV show, stepping in a puddle, someone stealing from you, stubbing your toe. These annoying events could infuriate anyone. Sometimes you might infuriate someone else by accident. Like it or not, we all infuriate someone sometime. | বিভিন্ন জিনিস আপনাকে রাগান্বিত করে বিভিন্ন জিনিস নিয়ে: যা আপনাকে রাগান্বিত করে, পাগল বা পাগল করে তোলে, রাগান্বিত করে।
ফিউরি একটি শব্দ যা "রাগ" জন্য রাগান্বিত করে যাতে এই শব্দের সাথে সহায়তা পাওয়া যায়: রাগান্বিত হওয়া কাউকে ক্রোধ দিয়ে পূর্ণ করা, অর্থাৎ, রাগান্বিত হওয়া। আপনি যদি গ্রহের নতুন না হন, আপনি সম্ভবত অনেক জিনিস লক্ষ্য করেছেন যা মানুষকে রাগিয়ে তোলে: ফোনে বেশি জোরে কথা বলা, আপনার প্রিয় টিভি শো বাতিল করা, একটি ডোবে পা ফেলা, কেউ আপনার থেকে চুরি করছে, পায়ের আঙুল কুঁকড়ে যাচ্ছে। এই বিরক্তিকর ঘটনাগুলি যে কাউকে রাগিয়ে তুলতে পারে। কখনও কখনও আপনি দুর্ঘটনাবশত অন্য কাউকে রাগিয়ে দিতে পারেন। যেমন ধরুন বা না-ই ধরুন আমাদের সবারই রাগিয়ে দেয় কাউকে কোনো না কোনো সময়। |
<urn:uuid:d10b7ae9-65fc-4163-b0f2-0772c5b3a930> | Life is unimaginable withouth kidneys which are responsible for excretion. There is solution to treatment of renal insufficiency for decades, this is dialysis. We are able to create machines with modern technology which made this process automatically with nursing supervision.
The mechanical components are given and there will be no drastic advencement in the future, but in the software. The current software architectures of dialysis machines are antiquated. It is hard to develop them alone or in team work too. There are several modern solutions for this problem yet. Android and AUTOSAR have effective architectures which are preferable in embedded systems. They are not appropriate for dialysis machines, but they can give good ideas for an architect. The merits are the object oriented approach and layered structure. I will describe the process of dialysis, the working of machine and the current applied software architectures. There are several types of dialysis machines but they have many common functionalities, so it is useful to develop a reuse based software architecture. | বৃক্ক সংক্রান্ত অক্ষমতার চিকিৎসার জন্য কিডনি অকেজো হয়ে পড়ে, দশকের পর দশক ধরে ডায়ালাইসিস হচ্ছে, যার সমাধান কিডনি নীরোগ রাখার জন্য। আমরা আধুনিক প্রযুক্তি দিয়ে মেশিন তৈরি করতে সক্ষম হয়েছি যা নার্সিং তত্ত্বাবধানে এই প্রক্রিয়াটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে করেছিল।
যান্ত্রিক উপাদানগুলি দেওয়া হয় এবং ভবিষ্যতে কোনও গুরুতর পদক্ষেপ হবে না, তবে সফ্টওয়্যারটিতে। ডায়ালাইসিস মেশিনগুলির বর্তমান সফ্টওয়্যার আর্কিটেকচারগুলি পুরানো। এটি একা বা টিম কাজ করেও তাদের উন্নয়ন করা কঠিন। এই সমস্যার বেশ কয়েকটি আধুনিক সমাধান রয়েছে তবুও। অ্যান্ড্রয়েড এবং অটোসার এমন একটি কার্যকরী আর্কিটেকচার রয়েছে যা এমবেডেড সিস্টেমে শ্রেষ্ঠ। তারা ডায়ালাইসিং মেশিনের জন্য উপযুক্ত নয়, তবে একজন আর্কিটেক্টের জন্য ভাল ধারণা দিতে পারে। গুণগুলো হল বেইসড পদ্ধতি ও লেয়ারড স্ট্রাকচার। ডায়ালাইসিংয়ের প্রক্রিয়া, মেশিনের কাজ ও বর্তমান প্রয়োগকৃত সফটওয়্যার আর্কিটেকচারের বর্ণনা করব। ডায়ালিসিস মেশিনগুলির বেশ কয়েকটি প্রকার রয়েছে তবে তাদের অনেকগুলি সাধারণ কার্যকারিতা রয়েছে, তাই পুনরায় ব্যবহারযোগ্য সফ্টওয়্যার আর্কিটেকচার বিকাশ করা দরকারী। |
<urn:uuid:51976aa2-bd3e-4bee-92b6-4c3866cbe920> | Conditions for Growing Heather.
If you’ve decided to plant heather in your garden, study the conditions of your garden before doing this. As any other plant, it develops and blooms well, if favorable nature conditions are created for its comfortable growth. Heather grows well in poor acidic soils with moderate watering. The soils need to be exposed to enough sun light and drained. If heathers gain a dull look, some fertilizers need to be applied. The excess of nitrous fertilizers promotes the foliage growth to the detriment of plants blooming.
To create heather brushwood, choose a sunny place, protected from the cold winds.
The Design of Heather Brushwood.
It seems you have foreseen everything to plant these bright and unusual flowers. You have quite a big lawn or a slope for this purpose, where the heathers would be seen in the background of your house. However, it seems like you miss something in the design of heather brushwood. Heathers themselves are very beautiful and create bright glades, but this becomes boring over some time.
This is why it is better to combine heather plants with their other species, which differ from each other not only in blooming, but also in the foliage color. If you choose plants with different blooming terms, the color pictures will change during the season. To make your heathers breathtaking and let them represent a corner of wild nature, you need to add some elements of landscape design. Heathers grow mostly on the flat and indented waste ground.
They love ground across rocks or single trees. That is why when planting heathers, it’s desirable to plan the garden on some rocks in a form of a man-made scree. When planting a single tree, for example a juniper, then invariability of the picture is only emphasized once again. It’s better not to combine heathers with coniferous trees. If you want colors rampage, you can plant their good companions next to them rhododendrons or Japanese azaleas. You can combine the blooming terms of these plants and heathers. For example, first, azaleas or rhododendrons bloom and afterwards heathers.
You can select heathers of various height and they will bloom with an endless stream in your garden. This way heather brushwood will always be picturesque, despite changing seasons. Choose the color range for the heathers. Their coloring is so diverse, that a use of many colors will make your glade too plural. This isn’t appropriate in the landscape design. Other perennials which suit the heathers in growing conditions, can be planted on the border of heather brushwood. Why should you do it? You should do it to achieve a smooth transition, not contrasting with the rest of the garden, from heather brushwood to other garden areas.
Which Heather Species are Good for Such Planting?
To make your heathers look elegant, you may combine tall heather bushes with low heathers, covering soil. For example, plant a toll bush with white blossom and plural sprouts and choose low plants of pink or lilac color. This will be a classic combination of 3 colors: green, white and pink. Such design can be created with the help of these heathers.
Plant Pieris japonica Forest Flame.
These are evergreen shrubs up to 3,5 m tall and 1,8 m in diameter, unpretentious in care. Young sprouts and pink or red-colored leaves gain a cream color later. Mature leaves are dark green. They blossom with big white bell-flowers, gathered in large clusters. They prefer soils with acidities pH 4,5 and up to 7,5 quite watered, preferably sandy loam ones with some clay. Shrubs love the sun not less than 6 hours per day, preferably during the first part of the day. They should be grown in the zones 6-9. They tolerate all kinds of pruning and require moderate watering. You need to water them in case the soil layer is dry with the depth of 7″ (all the plants parts are poisonous.)
Calluna vulgaris Hammondii Rubrifolia suits evergreen bushes Pieris japonica Forest Flame in design and growing conditions. These are compact bushes 50-60 cm tall with dark green foliage and red tops of the sprouts. Heather blooms with rather small pinky-lilac flowers. To provide good blossoming, spring pruning is necessary.
Other color combinations of heather planting can be created using other species.
As a matter of fact, a great quantity of heather species allows choosing other variants, not less appealing. With this choice your garden will be individual and elegant. | ঘাস গজানোর শর্তসমূহ.
যদি আপনার বাগানে হোরী গাছ লাগানোর সিদ্ধান্ত নিয়ে থাকেন তাহলে এই কাজ করার আগে আপনার বাগানের শর্তগুলো জেনে নিন৷ আর দশটা গাছের মত ঘাসও ভাল এবং ভাল ভাবে বেড়ে ওঠে, যদি ভাল প্রকৃতির পরিবেশ তৈরি হয় তার ভাল ভাবে বেড়ে ওঠার জন্য। হিথ ভালো জন্মায় দুর্বল অম্লাক্ত মাটিতে মাঝারি পরিমানে জল দেয়া মাটিতে, মাটিগুলোকে যথেষ্ট সূর্যের আলোয় উন্মুক্ত করতে হয় এবং নিষ্কাশিত করতে হয়। যদি থেটিসরা বিবর্ণ দেখায়, কিছু কিছু সার প্রয়োগ করতে হয়। নাইট্রাস সারের অতিরিক্ত পাতা বৃদ্ধি গাছের ক্ষতির জন্য.
হেসারের সুর্বণ গাছ করতে, একটি রৌদ্রোজ্জ্বল জায়গা চয়ন করুন,যা ঠান্ডা বায়ু থেকে সুরক্ষিত।
হেসারের সুর্বণ গাছের ডিজাইন।
মনে হচ্ছে,তুমি সব ঠিক করেছ এই উজ্জ্বল এবং অস্বাভাবিক ফুল রোপণ করতে। তোমার এই উদ্দেশ্যে অনেক বড় লন বা ঢালু জমি, যেখানে তোমার বাড়ির পেছনে ঝাড়ু দেখা যাবে। কিন্তু মনে হয়, হেইরব্রাশের নকশার কোন একটা জায়গায় তুমি কিছু মিস করছ। চারা খুব সুন্দর হয় এবং উজ্জ্বল ঘাস তৈরি করে, কিন্তু এটা কিছু সময়ের জন্য বিরক্তিকর হয়ে ওঠে।
এই কারণেই এটি তাদের অন্যান্য প্রজাতির সাথে হেদার গাছগুলিকে একত্রিত করা ভাল, যা শুধু ফুল ফোটায় না, বরং পাতাগুলির রঙও আলাদা হয়। আপনি যদি বিভিন্ন ফুলযুক্ত শব্দ সহ গাছপালা নির্বাচন করেন তবে ছবিগুলি ঋতুতে পরিবর্তিত হবে। আপনার হেডার্সকে শ্বাসরুদ্ধকর করে তুলতে এবং বুনো প্রকৃতির একটি কোণকে প্রতিনিধিত্ব করতে, আপনাকে ল্যান্ডস্কেপ ডিজাইনের কিছু উপাদান যোগ করতে হবে। ফুলগাছ বেশিরভাগ সমতল এবং চিকচিক পানিতে জন্মায়।
তারা পাথরের বা একটি গাছের উপর মাটি পছন্দ করে। যে কারণে যখন তারা ফোটে, তখন একটি মানবসৃষ্ট স্ক্রি আকারে বাগানের পরিকল্পনা করা বাঞ্ছনীয়। একটি একক গাছ লাগানোর সময় উদাহরণস্বরূপ একটি জুনিপার, তারপর ছবির স্থায়িত্ব আবার একবার জোর দেওয়া হয়। হার্বারি সহ কেয়ারফুলিন্স গাছ লাগানো ভাল নয়। যদি আপনি রং রাম্প চান, আপনি তাদের ভাল বন্ধু, পরবর্তী তাদের রোডোডেনড্রন বা জাপানি আজিলিয়া পাশে রোপণ করতে পারেন। আপনি এই গাছগুলির ফুল এবং পাতাগুলি মিলিয়ে ফেলতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, প্রথমে এজেলাস বা রোডোডেনড্রন ফুল ফোটে এবং তারপরে পাতাগুলি ফোটে।
আপনি বিভিন্ন উচ্চতার এবং লম্বা ঝাড়লণ্ডগুলি চয়ন করতে পারেন এবং সেগুলি আপনার বাগানে সীমাহীন প্রবাহের সাথে ফুটবে। এই ভাবে হিদার ব্রাশউড সর্বদা ঋতু নির্বিশেষে সুন্দর হবে। হেক্টরদের জন্য রং-সীমানা নির্বাচন করুন। তাদের রঙ এত বিচিত্র, যে অনেক রঙের ব্যবহার আপনার ঘাসকেও বহুরূপী করে তুলবে। এটি ল্যান্ডস্কেপ ডিজাইনে ঠিক নয়। হেক্টরদের জন্য অন্যান্য যেসব গাছ বেড়ে ওঠার উপযুক্ত, তা হেদার ব্রাশউডের সীমানার উপর লাগানো যেতে পারে। করবেনই বা কেন? আপনি এটি একটি মসৃণ রূপান্তর অর্জন করার জন্য করা উচিত, বাকি বাগানের সাথে এটি বিপরীত করা নয়, ঘাসের ঘাস থেকে বাগানের অন্যান্য এলাকা।
এই ধরনের উদ্ভিদ লাগানোর জন্য কোন Heather Species ভাল?
আপনার ঝাড়ুকে সুন্দর দেখানোর জন্য, আপনি নিচু ঝাড়ুদার সঙ্গে ছোট ঝাড়ুদারদের মিশ্রণ করতে পারেন এবং মাটি ঢেকে রাখতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, একটি ট্রিহং গাছ লাগান এবং সাদা ফুল এবং বহুরূপ গাছের সাথে, গোলাপী বা লিলাক রঙের কম গাছপালা নির্বাচন করুন। এটি ৩ টি রঙের একটি ক্লাসিক সমন্বয় হবে: সবুজ, সাদা এবং গোলাপী। এসব ঝাড়ুর সাহায্যেই এরকম নকশা করা যায়।
Plant Pieris japonica Forest Flame.
এটা ৩.৫ মিটার লম্বা এবং ১,৮ মি ব্যাস পর্যন্ত চিরহরিৎ গুল্ম। যত্নে ব্যবহারে ছিমছাম। কচি চারা আর গোলাপি অথবা লাল রঙের পাতাগুলো লালচে-কমলায় খুদে সোনালি হয়ে ওঠে। পরিণত পাতা গাঢ় সবুজ। তারা ফুল ফোটে বড় সাদা বেল ফ্লাওয়ার, জড়ো হয় বড় গুচ্ছ। এরা পছন্দ করে অম্লীয় পিএইচ ৪, ৫ এবং ৭, ৫ পর্যন্ত, জল দিয়ে খুব বেশি, বিশেষ করে বেলে দোআঁশ সঙ্গে কিছু কাদামাটি। গুলগুলি দিনে কমপক্ষে ৬ ঘণ্টার চেয়ে কম নয়, পছন্দ করে দিনের প্রথম দিকে। এদেরকে ৬-৯ নং সারিতে বড় করতে হয়। এরা সব ধরনের ঝাকানি সহ্য করে এবং অল্প অল্প করে জল দিতে হয়। মৃত্তিকা স্তর যদি ৭ ইঞ্চি (সব উদ্ভিদের অংশ বিষাক্ত হয়) গভীরতায় শুকনো থাকে, তাহলে তাদের জল দেওয়া প্রয়োজন।
ক্যুনুকা ভার্জিনিস হ্যামন্ডী রুব্রিফোলিয়াস চিরহরিৎ ঝোপঝাড়ের প্রতি উপযুক্ত, যা পাইরি জাপোনিকা বন শিখা ডিজাইনের সাথে এবং বৃদ্ধির অবস্থার সাথে মানানসই। এগুলো ৫০-৬০ সেমি লম্বা ঘন ঝোপঝাড় এবং গাঢ় সবুজ পাতা ও লাল শুড়যুক্ত ফুলফল। হেস্টন ফুল ফোটে বেশ ছোট গোলাপি ফুলফল নিয়ে। ভালোভাবে ফুল আসার জন্য ছাঁটাই করতে হয়.
হেয়ারিং রোপণ করার অন্যান্য রঙ কম্বিনেশন অন্যান্য প্রজাতি দিয়ে করা যায়।
আসলে প্রচুর পরিমাণ হেয়ারির প্রজাতি থাকায় অন্য শেডও বেছে নেওয়া যায়, কম আকর্ষণীয় নয়। এই কম্বিনেশন অফ মেন্যু করে আপনার গার্ডেন হবে এক এবং সুন্দর। |
<urn:uuid:48ca52ea-7539-4bc6-9f0e-0c6360348e93> | Create an Account - Increase your productivity, customize your experience, and engage in information you care about.
Show All Answers
Speeding is a problem that plagues many communities including Hanover Park. As such, the Police Department works closely with the community to educate drivers and enforce speed laws in many areas of town. The police use a variety of enforcement techniques that include use of the speed trailer and selective enforcement by the patrol division. The Village of Hanover Park has posted speed limits that range from 15 to 45 miles per hour. These speeds are based on Traffic Engineering Surveys that take into consideration the roadway conditions, accident records, and the speed of drivers.
Drivers are required to know to drive at a safe speed; as defined by the Illinois Vehicle Code. In Hanover Park, the speed limit on all residential streets is 20 miles per hour. Questions should be directed to the Strategic Enforcement and Prevention Unit at 630-823-5481.
Learn about the requirements on our Stop / Yield Signs page.
The purpose of a traffic signal is to assign right-of-way to opposing movements of traffic at an intersection. As such, it may be necessary to install a traffic signal if the traffic volume increases and four-way stop signs do not lessen problems. However, improperly placed traffic signals can cause an increase in traffic accidents, particularly rear end collisions. Additionally, pedestrians can gain a false sense of security from crosswalks and red lights, which may result in an increase in pedestrian accidents. Before installing a traffic signal at an intersection, traffic engineers have to evaluate the following questions:
Traffic engineers use national standards to evaluate an intersection that may need a traffic signal. Properly placing traffic signals will decrease accidents and improve traffic flow. Questions should be directed to the Strategic Enforcement and Prevention Unit at 630-823-5481.
Speed bumps are not recognized by the State of Illinois as an official traffic control device, and as such the Village of Hanover Park does not use them on public streets. Additionally, they would hinder snow removal operations during the winter months. Questions should be directed to the Strategic Enforcement and Prevention Unit at 630-823-5481.
Parents who are concerned about the safety of their children sometimes request that the Village install "Children at Play" signs, believing that these signs will provide added protection to their children near roadways. Posting "Children at Play" signs in residential areas does not reduce vehicle speeds or pedestrian accidents. Most importantly, the use of these signs creates a false sense of security in both parents and children.
Of particular concern is that "Children at Play" signs may suggest to children that it is acceptable to play in Village streets, which could lead to devastating results. And, in the case of a vehicle/pedestrian accident, the pedestrian always loses. It is important to teach children to respect moving vehicles and how to be a safe pedestrian. Most importantly, children should not play in or near roadways. Questions should be directed to the Strategic Enforcement and Prevention Unit at 630-823-5481.
Crosswalks can either be "marked" with painted lines of white or yellow, or left "unmarked" at an intersection. The purpose of a "marked" crosswalk is to encourage pedestrians to use a particular crossing. Normally, crosswalks are "marked" at places where there is an abundance of pedestrian movement, at a signal, and where pedestrians cannot recognize a proper place to cross.
However, if "marked" crosswalks are not frequently used by pedestrians, then drivers tend to forget that they exist. As a result, accidents can occur when pedestrians rely on crosswalks to provide them with a safe barrier from traffic. It is important that pedestrians remain attentive and cautious of on-coming vehicles on a roadway before crossing a street, regardless of the presence, or lack of, a crosswalk. Questions should be directed to the Strategic Enforcement and Prevention Unit at 630-823-5481.
Upon receipt of a citizen concern about speeding vehicles, the police department first must determine if indeed there is a speeding problem. Determining if there is a problem is performed by the use of the speed trailer. The speed trailer is a radar unit housed within a trailer containing the posted speed limit and a display which shows the motorist the speed at which they are currently traveling. The speed trailer logs the speeds and calculates average speeds and vehicle counts. If data indicates that speeding is a problem, several methods of speed-reduction operations may be utilized.
Selective Enforcement is the distribution of police manpower to a target location. Police Officers are assigned to this location in patrol vehicles and will issue citations and/or warnings to drivers for speeding and other traffic violations. Officers must log time devoted and number of citations in each selective enforcement location. Unfortunately, there is no general solution to the problem of speeding traffic. Often times, the true problem stems mostly from drivers that live in the neighborhood. There will always be drivers that speed through residential a areas, and it is important for residents in a neighborhood to be aware of this issue. The best answer the Police Department may provide is that parents should always be conscientious of their children when playing near streets and intersections. Children should be educated on street safety and this should continually be reinforced.
Questions should be directed to the Strategic Enforcement and Prevention Unit at 630-823-5481. | অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন - আপনার উত্পাদনশীলতা বৃদ্ধি, আপনার অভিজ্ঞতা কাস্টমাইজ এবং এমন তথ্য অন্তর্ভুক্ত করুন যা আপনি জানতে আগ্রহী।
সমস্ত উত্তর দেখান
দ্রুততা হানোফ্রি সহ অনেক সম্প্রদায়ের সমস্যাগুলির একটি সমস্যা। যেমন, পুলিশ বিভাগ ড্রাইভারদের শিক্ষিত করতে এবং শহরের অনেক এলাকায় স্পিড আইন কার্যকর করার জন্য সম্প্রদায়ের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করে। পুলিশরা বিভিন্ন ধরনের প্রয়োগ কৌশল ব্যবহার করে যা স্পিড ট্রেলারের ব্যবহার এবং টহল বিভাগের দ্বারা নির্বাচিত প্রয়োগ কৌশলকে অন্তর্ভুক্ত করে। হানোভার পার্ক গ্রামের পোস্ট করা স্পিড লিমিটস হল ১৫ থেকে ৪৫ মাইল প্রতি ঘন্টা। এই গতিগুলি ট্রাফিক ইঞ্জিনিয়ারিং সার্ভের উপর ভিত্তি করে নেওয়া হয় যা সড়ক পরিস্থিতির, দুর্ঘটনার রেকর্ড এবং চালকদের গতি বিবেচনা করে।
চালকদের একটি নিরাপদ গতিতে চালনার জন্য জানা প্রয়োজন; ইলিনয় গাড়ী কোড দ্বারা সংজ্ঞায়িত হিসাবে। হ্যানওভার পার্কে, সমস্ত আবাসিক রাস্তার গতি সীমা ২০ মাইল প্রতি ঘন্টা। প্রশ্নগুলি 630-823-5481 এ কৌশলগত কার্যকরীকরণ এবং প্রতিরোধ ইউনিটে পরিচালিত হওয়া উচিত।
আমাদের স্টপ / ফলন চিহ্নগুলির পৃষ্ঠাতে প্রয়োজনীয়তাগুলি সম্পর্কে শিখুন
একটি ট্রাফিক সংকেতের উদ্দেশ্য হ'ল ছেদস্থলে ট্র্যাফিককে সামনের দিকে নির্দেশ করা। যেমন, ট্রাফিক ভলিউম বৃদ্ধি পেলে এবং চার-মুখী স্টপ চিহ্ন না কমলে ট্রাফিক সংকেত স্থাপন করা প্রয়োজন হতে পারে। কিন্তু, ভুলভাবে স্থাপন করা ট্রাফিক সংকেত ট্রাফিক দুর্ঘটনা বৃদ্ধি করতে পারে, বিশেষ করে পিছনের দিকে সংঘর্ষ। উপরন্তু, পথচারীরা ক্রসওয়াক এবং লাল আলোর মাধ্যমে একটি মিথ্যা নিরাপত্তা পেতে পারেন, যার ফলে পথচারী দুর্ঘটনা বৃদ্ধি পেতে পারে। একটি ইন্টারসেকশন ইন্টারভ্যালে ট্রাফিক সিগনাল বসানোর পূর্বে নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি ট্রাফিক ইঞ্জিনিয়ারদের মূল্যায়ন করতে হয়:
ট্রাফিক ইঞ্জিনিয়াররা ইন্টারসেকশন মূল্যায়নের জন্য জাতীয় মানদণ্ড ব্যবহার করেন যা হয়ত ট্রাফিক সিগনাল প্রয়োজন করতে পারে। ট্রাফিক সিগনাল সঠিকভাবে স্থাপন করা দুর্ঘটনা কমাবে এবং ট্রাফিক প্রবাহ উন্নত করবে। প্রশ্নগুলি ৬৩০-৮২৩-৫৪৮১ এর কৌশলগত বলবৎকরণ এবং প্রতিরোধ ইউনিটটিকে নির্দেশ করা উচিত।
দ্রুতগতির বাইকগুলি ইলিনয় রাজ্যের আনুষ্ঠানিকভাবে ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণ ডিভাইস হিসাবে স্বীকৃত হয় না এবং হানোওয়ার্থ পার্ক গ্রাম হিসাবে রাস্তায় জনসাধারণের রাস্তায় ব্যবহার করে না। এছাড়াও, এগুলো শীতকালীন মাসগুলোতে বরফ পরিষ্কার কাজে বাধা প্রদান করত। প্রশ্নগুলি ৬৩০-৮২৩-৫৪৮১-তে কৌশলগত এনটারেকশন অ্যান্ড প্রিভেনশন ইউনিট-কে নির্দেশ করা উচিৎ.
যে পিতামাতারা তাদের সন্তানদের নিরাপত্তা সম্পর্কে উদ্বিগ্ন তারা মাঝে মাঝে অনুরোধ করেন যে ভিলেজ "বাচ্চাদের খেলতে" চিহ্নটি স্থাপন করুক, এই ভেবে যে এই চিহ্নটি তাদের সন্তানদেরকে রাস্তার ধারের সুরক্ষা দিবে। আবাসিক এলাকাগুলিতে "বাচ্চারা খেলছে" সাইনবোর্ডের মাধ্যমে যানবাহনের গতি বা পথচারী দুর্ঘটনা কমানো হয় না। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, এই সংকেতগুলির ব্যবহার পিতামাতা এবং সন্তানের উভয়কেই একটি নিরাপত্তার মিথ্যা ধারণা দেয়।
বিশেষভাবে বিবেচ্য বিষয় হল "বাচ্চারা খেলার" সংকেতগুলি শিশুদের পরামর্শ দিতে পারে যে গ্রামের রাস্তায় খেলা করা গ্রহণযোগ্য, যা ধ্বংসাত্মক ফলাফল হতে পারে। এবং, গাড়ি/পথচারী দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে, পথচারী সর্বদা হেরে যায়। শিশুদের চলন্ত যান এবং কিভাবে একটি নিরাপদ পথচারী হতে শিখতে গুরুত্বপূর্ণ। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল, শিশুদের রাস্তার মধ্যে বা কাছাকাছি খেলতে বা খেলতে হবে না। প্রশ্নগুলি নির্দেশিত হওয়া উচিত কৌশলগত এনফোর্সমেন্ট এবং প্রতিরোধ ইউনিট ৬৩০-৮২৩-৫৪৮১ এ।
ক্রসওয়াকগুলি হয় "চিহ্নিত" করা যেতে পারে" সাদা বা হলুদ রঙ রেখা দ্বারা, বা একটি মোড়কে "অচিহ্নিত" রেখে দেওয়া হয় একটি ইন্টারসেকশনে। একটি "চিহ্নিত" ক্রসওয়াকের উদ্দেশ্যটি হ'ল পথচারীদের একটি নির্দিষ্ট ক্রসওয়াক ব্যবহার করতে উত্সাহিত করা। সাধারণত, রাস্তার যেখানে মানুষের চলাচল বেশি হয় সেখানে "চিহ্নিত" করা হয়, সংকেত, এবং যেখানে মানুষ সঠিক জায়গা পার হতে চিনতে পারে না সেখানে চিহ্নিত করা হয়।
কিন্তু যদি "চিহ্নিত" ক্রসওয়াক প্রায়ই পথচারীদের দ্বারা ব্যবহৃত না হয়, তবে চালকরা এটি যে আছে তা ভুলে যায়। ফলস্বরূপ, পথচারী ট্র্যাফিক থেকে নিরাপদ বাধা প্রদানের জন্য রাস্তার ক্রসলাফের উপর নির্ভর করে দুর্ঘটনা ঘটতে পারে। একটি রাস্তার পাশ দিয়ে, সঠিকভাবে, অতিক্রম করার আগে, পথচারীকে ট্র্যাফিক উপর আসন্ন যানবাহন মনোযোগী এবং সতর্ক থাকতে হবে। প্রশ্নগুলি ৬৩০-৮২৩-৫৪৮১ এর কৌশলগত এনকাউন্টার এবং প্রতিরোধ ইউনিটে পাঠানো উচিত।
গাড়ি চালানোর বিষয়ে নাগরিক পরামর্শ দিলে পুলিশ বিভাগ প্রথমে জানতে হবে সত্যিই গাড়ি চালানোর সমস্যা আছে কিনা। সমস্যা আছে কিনা তা পুলিশ বিভাগ স্পিড ট্রেইলর ব্যবহার করে করে। স্পিড ট্রেইলার হল একটি ট্রেলার যেখানে পোস্ট করা গতি সীমা এবং একটি ডিসপ্লে থাকে যার মাধ্যমে একজন চালক দেখতে পান যে তিনি কত বেগে ভ্রমণ করছেন। স্পিড ট্রেইলার গতি লগ করে এবং গড় গতি ও যানবাহনের সংখ্যা হিসাব করে। ডেটা ইঙ্গিত দেয় যে দ্রুত হওয়া একটি সমস্যা, দ্রুততর করার বেশ কয়েকটি পদ্ধতি ব্যবহার করা যেতে পারে।
সিলেক্টিভ এনহ্যান্সমেন্ট টার্গেট লোকেশনে পুলিশ জনবল বিতরণ। পুলিশ অফিসারদের টহল গাড়ি এই অবস্থানে নিযুক্ত করা হয় এবং দ্রুতগতি এবং অন্যান্য ট্রাফিক লঙ্ঘনের জন্য চালকদের উদ্ধৃতিগুলি এবং / অথবা সতর্কতা প্রদান করবে। অফিসারদের প্রতিটি নির্বাচিত প্রয়োগস্থানে সময় এবং উদ্ধৃতিগুলির নম্বর লগ করতে হবে। দুর্ভাগ্যবশত, ট্রাফিক দ্রুতগামীর সমস্যা সমাধানের কোন সাধারণ উপায় নেই। প্রায়শই, প্রকৃত সমস্যাটি বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই আশেপাশের এলাকায় বসবাসকারী ড্রাইভারগুলির থেকে আসে। সর্বদা এমন ড্রাইভার থাকবে যা আবাসিক অঞ্চলে চলাচল করে এবং একটি এলাকার বাসিন্দারা এই বিষয়টি সম্পর্কে সচেতন হওয়া গুরুত্বপূর্ণ। পুলিশ বিভাগ যে উত্তরটি দিতে পারে তা হল যে বাবা-মা সর্বদা রাস্তায় এবং মোড়ের কাছে তাদের বাচ্চাদের প্রতি যত্নশীল হওয়া উচিত। বাচ্চাদের রাস্তায় সুরক্ষার বিষয়ে শিক্ষিত করা উচিত এবং এটি ক্রমাগত জোরদার করা উচিত।
প্রশ্নগুলি কৌশলটির এনফোর্সমেন্ট এবং প্রতিরোধ ইউনিটকে 630-823-5481 এ পরিচালিত করা উচিত। |
<urn:uuid:e4a76554-88d6-43c9-b881-bccae734e599> | 1. STAY WELL HYDRATED
Liquids are important when you have a cold, especially during dry times of the year. They keep your throat moist, which can help reduce the scratchy irritation. You may want to drink warm fluids like broth and herbal tea. According to the University of Maryland Medical Center, teas may bring comfort when you have a cough or related symptoms like a sore throat.
Limit or avoid caffeinated drinks — such as black tea, coffee and energy drinks — which can make getting enough rest difficult. As an alternative to drinking tea or broth, consider drinking plenty of water or eating fruits and vegetables to stay hydrated. | ১. এস.টি.ও.ড. (এস.টি.ও.ভ্যাকসিন) ভালো থাকুন মেরিল্যান্ড মেডিকেল সেন্টারের মতে, চা আপনাকে কাশি বা গলা ব্যথা সহ অন্যান্য লক্ষণগুলি নিয়ে এলে সান্ত্বনা আনতে পারে।
ক্যাফেইনযুক্ত পানীয় যেমন ব্ল্যাক টি, কফি এবং এনার্জি ড্রিঙ্ক -এর পরিমাণ সীমাবদ্ধ বা পরিহার করুন - এটি পর্যাপ্ত বিশ্রাম পেতে কঠিন করে তুলতে পারে। চা বা স্যুপ পানের বিকল্প হিসাবে, হাইড্রেটেড থাকার জন্য পর্যাপ্ত জল পান করুন বা ফল এবং শাকসবজি খান। |
<urn:uuid:d91bda12-68bf-4ab6-b845-308c5b43e4b2> | 27th March 47 A.D. the birth of Publis Papinus Statius who was a roman poet in the 1st century and was known as the “silver age of Latin literature” Publis died in the year 96 A.D. Upon the fragments of surviving latin poetry, there were pieces of twelve books, which were Thebaid a collection of poems. and the silvae was an unfinished epic. The Achillied, however he was also known for the appearance guide of the “purgatory” of the section of Dante epic poem known as “The divine Comedy”.
As a poet he was very talented and versatile, because his abilities were able to present as a “otius,”. He was taught by his father, Statius who also had a style of poetry, similar to classical literature, which was described as such “elaborate and Mannerist.” | ২৭শে মার্চ ৪৭ খ্রিস্টাব্দ পোপিনাস স্ট্যাটিয়াস এর জন্ম যিনি ১ম শতকের একজন রোমান কবি এবং তিনি লাতিন সাহিত্যের "সিলভার এজ" হিসেবে পরিচিত ছিলেন ৯৬ খ্রিস্টাব্দের দিকে মারা যান। বেঁচে যাওয়া লাতিন কবিতার টুকরাগুলির মধ্যে বারো টি বইয়ের টুকরা ছিল, যা থেবাইসের কবিতা সংগ্রহ। এবং সিলিভাই ছিল একটি অসমাপ্ত মহাকাব্য। আচিলিয়ান, যদিও তিনিও ‘দ্য ডিভাইন কমেডি’ নামক দান্তের মহাকাব্য কবিতার অংশের প্যারডি গীতিকার গীতির জন্য পরিচিত ছিলেন।
কবি হিসেবে তিনি খুব প্রতিভাবান ও বহুমুখী ছিলেন, কারণ তাঁর দক্ষতা একটি "টিয়াস" হিসেবে উপস্থাপন করতে সক্ষম ছিল। তিনি তাঁর পিতা, স্ট্যাটিয়াসের দ্বারা শিক্ষিত ছিলেন, যিনি ধ্রুপদী সাহিত্যের অনুরূপ একটি কবিতার শৈলীও শিখেছিলেন, যা বর্ণনা করা হয় "বিস্তৃত এবং অতিরঞ্জিত" হিসেবে। |
<urn:uuid:6164596f-57d2-48be-99b4-080032c90cb1> | As a small child Calvin's family moved to Detroit; he graduated from Central High School in 1928.] Melvin Calvin earned his Bachelor of Science from the Michigan College of Mining and Technology (now known as Michigan Technological University) in 1931 and his Ph.D. in chemistry from the University of Minnesota in 1935. He then spent the next four years doing postdoctoral work at the University of Manchester. He married Marie Genevieve Jemtegaard in 1942, and they had three children, two daughters and a son.
Calvin joined the faculty at the University of California, Berkeley in 1937 and was promoted to Professor of Chemistry in 1947. Using the carbon-14 isotope as a tracer, Calvin, Andrew Benson and James Bassham mapped the complete route that carbon travels through a plant duringphotosynthesis, starting from its absorption as atmospheric carbon dioxide to its conversion into carbohydrates and other organic compounds. In doing so, Calvin, Benson and Bassham showed that sunlight acts on the chlorophyll in a plant to fuel the manufacturing of organic compounds, rather than on carbon dioxide as was previously believed. Calvin was the sole recipient of the 1961 Nobel Prize for Chemistry for what is sometimes known as the Calvin-Benson-Bassham Cycle. Calvin wrote an autobiography three decades later titledFollowing the Trail of Light: A Scientific Odyssey.] During the 1950s he was among the first members of the Society for General Systems Research. In 1963 he was given the additional title of Professor of Molecular Biology. He was founder and Director of the Laboratory of Chemical Biodynamics and simultaneously Associate Director of Berkeley Radiation Laboratory, where he conducted much of his research until his retirement in 1980. In his final years of active research, he studied the use of oil-producing plants as renewable sources of energy. He also spent many years testing the chemical evolution of life and wrote a book on the subject that was published in 1969. | একটি ছোট শিশু হিসাবে ক্যালভিন এর পরিবার ডেট্রয়েট এ সরানো হয়; তিনি ১৯২৮ সালে মিশিগান মাইনিং অ্যান্ড টেকনোলজি ইউনিভার্সিটি (এখন মিশিগান প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় নামে পরিচিত) থেকে স্নাতক বিজ্ঞান অর্জন করেন।] মেলভিন ক্যালভিন ১৯৩১ সালে মিশিগান কলেজ অফ মাইনিং অ্যান্ড টেকনোলজি (বর্তমানে মিশিগান প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় নামে পরিচিত) থেকে ব্যাচেলর অফ সায়েন্স অর্জন করেন এবং ১৯ 197২ সালে পিএইচডি করেন। রসায়নে এম.এস.সি. ডিগ্রী নিয়ে মিনেসোটা বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ১৯৩৫ সালে পরের চার বছর ম্যানচেস্টার বিশ্ববিদ্যালয়ে পোস্ট ডক্টরাল কাজ করেন। ১৯৪২ সালে মারি জেনিভায় জেমগেদার্ডকে বিয়ে করেন এবং তাদের তিনটি সন্তান ছিল, দুই মেয়ে এবং এক ছেলে.
কালভিন ১৯৩৭ সালে ইউনিভার্সিটি অব ক্যালিফোর্নিয়া, বার্কলে অনুষদে যোগদান করেন এবং ১৯৪৭ সালে রসায়নের অধ্যাপক পদে উন্নীত হন। কার্বন-14 আইসোটোপকে একটি ট্রেসার হিসাবে ব্যবহার করে, ক্যালভিন, অ্যান্ড্রু বেনসন এবং জেমস বাসশাম একটি সম্পূর্ণ পথ মানচিত্রিয়েছিলেন যা কার্বন উদ্ভিদের মাধ্যমে শোষণ করে, বায়বীয় কার্বন ডাই অক্সাইড থেকে শুরু করে কার্বোহাইড্রেট এবং অন্যান্য জৈব যৌগে পরিণত হয়। এইভাবে, কেলভিন, বেনসন এবং বাসশাম দেখিয়েছেন যে সূর্যালোক ক্লোরোফিলকে কার্বন ডাই অক্সাইড হিসেবে নয় বরং জৈব যৌগ উৎপাদনের জন্য কাজ করে, যা আগে বিশ্বাস করা হত। ক্যালভিন ক্যালভিন বি অ্যান্ড বি. বেনসন ব্যাশাম সাইকেল'এর জন্য ১৯৬১ সালে রসায়নের একমাত্র নোবেল পুরস্কার লাভ করেন। কালভিন তিন দশক পরে একটি আত্মজীবনী লিখেছেন: আলোর পথ অনুসরণ: একটি বৈজ্ঞানিক দ্বীপ] ১৯৫০-এর দশকে তিনি সোসাইটি ফর জেনারেল সিস্টেমস রিসার্চের প্রথম সদস্যদের মধ্যে ছিলেন। ১৯৬৩ সালে তাকে আণবিক জীববিজ্ঞানের অধ্যাপক অতিরিক্ত উপাধি দেওয়া হয়। তিনি ছিলেন ল্যাবরেটরি অব কেমিক্যাল বাই ডায়নোমিক্সের প্রতিষ্ঠাতা ও পরিচালক এবং একই সাথে বার্কলে রেডিয়েশন ল্যাবরেটরির সহযোগী পরিচালক, যেখানে তিনি ১৯৮০ সালে অবসর গ্রহণের আগে পর্যন্ত তাঁর বেশীরভাগ গবেষণা করেছিলেন. সক্রিয় গবেষণার শেষ বছরগুলিতে তিনি নবায়নযোগ্য শক্তির উৎস হিসেবে তেল উৎপাদনকারী উদ্ভিদগুলির ব্যবহার নিয়ে অধ্যয়ন করেছিলেন। তিনি জীবনের রাসায়নিক বিবর্তন নিয়েও অনেক বছর পরীক্ষা-নিরীক্ষা করেছিলেন এবং ১৯৬৯ সালে বইটি প্রকাশ করেছিলেন যা এই বিষয়ে একটি বই। |
<urn:uuid:a1bd8e01-de7b-42c7-b4a4-17f075c52307> | Today we played around on the website 'How to Draw Funny Cartoons'. We used the step by step instructions to draw some cartoon animals. This is a great website for learning to draw lots of things! Try it out at home by clicking on the picture!
We used some of the great action photos from camp to create some art. We chose a photo with ourselves in it and then cut around our bodies. We then drew in the background with pencil and outlined it in vivid. Lastly we used water colour paints to colour the background. Come into our classroom to see theses awesome masterpieces!
Today we learned that observational drawing means to look at something very closely and notice all the details. It means to draw everything we can see, not what we think something looks like. Today we practiced looking at scissors and drawing exactly what we saw. We tried to add as much detail as possible... What do you think of our drawings?
Today we had a go using the charcoal pencils to show light on shoes. We are going to be doing some observational drawings over the next week and today was a practice with the pencils. We looked at some photos of shoe pencil drawings online and used them for inspiration... For a first go, we were actually pretty good!
In weeks two and three we made self portraits to go on the back wall of the classroom. Miss Taylor printed mug shots of us using an online tool called 'Rasterbator'. It prints your photos out enlarged on sheets of A4. We then used different media to colour each square of our photo. Each portrait has a square completed using the following techniques:
- Water colour paints
- Magazine collage
- Acrylic paint
We then tried to match our faces up. Some of them were missing eyes and parts of our mouths and noses! Come into the classroom and check out the back wall to see our finished artworks! | আজ আমরা ‘মজার কার্টুন আঁকতে হয়’ ওয়েবসাইটে ঘাঁটলাম। ধাপে ধাপে নির্দেশনা ব্যবহার করে কিছু কার্টুন প্রাণী আঁকলাম। কত কিছু আঁকতে হয় শেখা! ঘরে বসে এটি করতে ছবিতে ক্লিক করুন! ক্যাম্প থেকে কিছু দুর্দান্ত অ্যাকশন ছবি ব্যবহার করে কিছু আর্ট তৈরি করা হয়েছিল। আমরা এতে আমাদের নিজের ছবি দিয়ে একটি ছবি বেছে নিয়ে এবং আমাদের শরীরটি ঘুরে বেড়ালাম। আমরা তখন পেনসিল চালিয়ে ব্যাকগ্রাউন্ড এঁকে সেটাকে উজ্জ্বল করে নিলাম। সবশেষে ব্যাকগ্রাউন্ড রঙ করার জন্য জল রং নিয়ে নিলাম। আসুন আমাদের ক্লাসরুমে এই সব আজীকিগুলো দেখি!
আজ আমরা জানলাম পর্যবেক্ষণমূলক অংকনের মানে হচ্ছে খুব কাছ থেকে কোন কিছু দেখতে পাওয়া এবং সবটুকুকে খেয়াল করা। মানে আমরা যা দেখতে পাচ্ছি, সেটা আঁকা, যা ভাবছি, সেটা আসলে কী, সেটা নয়। আজকে আমরা কাঁচি দেখে আর সেটাই আঁকলাম, যা আমরা দেখতে পাচ্ছি। আমরা চেষ্টা করলাম একটু বিস্তারিত আনতে... আমাদের আঁকাগুলো কেমন হলো মনে করো তো? আজ আমরা চারকোল পেনসিলের সাহায্যে জুতোতে আলো দেখানোর মাধ্যমে একটা কাজ করেছিলাম। পরবর্তী এক সপ্তাহ আমরা কিছু পর্যবেক্ষণমূলক ছবি আঁকছিলাম, আজকেরটা ছিল পেন্সিল দিয়ে কিছু চর্চার কাজ। আমরা অনলাইনে জুতা পেন্সিল আঁকার কিছু ছবি দেখলাম এবং উৎসাহের জন্য সেগুলো ব্যবহার করলাম... প্রথমবার আমরা আসলে বেশ ভালোই ছিলাম! ! ! ! ! মিস টেলরের 'রাস্টারবোটের' একটি অনলাইন টুল আছে যার মাধ্যমে তিনি আমাদের মাইক্রোগুলোকে প্রিন্ট করেন। এটি আপনাকে A4 কাগজের উপরে বর্ধিত ছবি প্রিন্ট করে দেয়। তারপর আমরা আমাদের প্রতিটি ছবির উপরে বিভিন্ন মিডিয়া ব্যবহার করে রঙ লাগাই। প্রত্যেকটি ছবিতে নিচের কৌশলগুলো ব্যবহার করে বর্গাকার করে দেয়া হয়েছে:
- জল রঙের রঙ
- ম্যাগাজিন কোলাজ
- এক্রাইলিকে রঙ
আমরা তখন আমাদের চেহারা মিলিয়ে নেবার চেষ্টা করলাম। এগুলোর কোনো কোনোটাতে নেই চোখ, আছে নাক আর কান! শ্রেণীকক্ষে এসে শেষকৃত ছবিগুলো দেখে যান! |
<urn:uuid:09691fc2-e53f-422b-b381-3dc48f4c2c19> | Why does your tooth feel like that? It’s possible that you have tooth sensitivity. This happens when the dentin or underlying tooth layer becomes exposed due to receding gum tissue.
The gum tissue is what protects and shields the roots of the tooth. The roots, which are included in the hard enamel cover, have thousand of tiny tubules that connect to the pulp or the tooth’s nerve center.
Other causes of sensitive teeth are eating acidic foods, teeth grinding, excessive brushing or using of mouthwash, tooth crack, and plaque. The infographic above shows some natural remedies for resolving this dental issue. | কেন আপনার দাঁত এমন হয়? হতে পারে দাঁতে সংবেদনশীলতা। বয়স বাড়ার কারণে মাড়ির গোড়া উন্মুক্ত হয়ে এই সমস্যা হয়।
মাড়িরই সুরক্ষা ও দাঁতন রাখে। গাছের ছালে অন্তর্ভুক্ত মূল গহ্বরটি হাজার ছোট নালী দ্বারা গঠিত যা পাঁপড়ি বা দাঁতের স্নায়ুর সাথে সংযুক্ত হয়।
সংবেদনশীল দাঁতের অন্যান্য কারণগুলি অ্যাসিডিক খাবার খাওয়া, দাঁত ভাঙ্গা, অত্যধিক ব্রাশিং বা মুখের মাজন ব্যবহার, দাঁত ফাটল এবং প্ল্যাক। উপরের ইনফোগ্রাফিকটিতে এই দন্ত সমস্যার সমাধানের জন্য কিছু প্রাকৃতিক উপায় দেখানো হয়েছে। |
<urn:uuid:d790aec4-320b-4aad-930e-8aeb2f487a63> | ||音による新しい情報伝達手法の研究 : 調波関係を利用した音の埋め込み
62017-03-24 , 法政大学大学院デザイン工学研究科
Transmission of information by sound is very effective in daily life. In this research a new information transfer method transmitting by embedding signals in sound and receiving information on portable terminals has been studied. Communication by radio waves is not suitable to transmit simultaneously to a plurality of objects in a certain range. Ultrasonic waves in inaudible range are traditionally used to transmit the information. However, the ultrasonic wave has several problems such as perceptual difference due to age, discomfort accompanying rise in sound pressure, restriction of usable equipment. In this paper, we have proposed and developed a new comfortable information transfer method by using the perceptual characteristics of the auditory sense related to the harmonic relationship to the sound of the audible range. In addition, the embedded application has been programed by the commercial software and the effectiveness of the proposed method has been experimentally verified. | ||音 পেরেরা গ্ল্যামারাইজ লিমিটেডে রিভিউডিউ ফিজিক্স স্টাডি : েটিভো বোপানহেয়ার লাকিপোবো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রো হপ্রর্সরল সাহাবী রেডিও তরঙ্গ দ্বারা যোগাযোগ একটি নির্দিষ্ট পরিসীমা অনেক বেশি সংখ্যক বস্তুর সাথে একযোগে প্রেরণ করার জন্য উপযুক্ত নয়। নিঃশব্দ রেঞ্জ আল্ট্রাসোনিক তরঙ্গগুলি সাধারণত তথ্য প্রেরণ করতে ব্যবহৃত হয়। কিন্তু, অতিনগ্নশক্তি তরঙ্গের কিছু সমস্যা রয়েছে যেমন বয়সের কারণে উপলব্ধি পার্থক্য, শব্দ চাপের সাথে অস্বস্তি, ব্যবহারযোগ্য সরঞ্জামের সীমাবদ্ধতা। এই গবেষণাপত্রে, শব্দগন্ধ শ্রবণেন্দ্রিয়-এর অনুভূতি সংক্রান্ত পরোক্ষ বৈশিষ্ট্যকে শব্দগন্ধের সাথে সুরসম্পর্কিত শ্রবণ ইন্দ্রিয়-এর একটি আরামদায়ক তথ্য স্থানান্তর পদ্ধতি ব্যবহার করে নতুন আরামদায়ক তথ্য স্থানান্তর পদ্ধতি প্রস্তাব ও বিকশিত করেছি। এছাড়া, এম্বেডেড অ্যাপ্লিকেশন দ্বারা বাণিজ্যিক সফটওয়্যার প্রোগ্রাম করা হয়েছে এবং প্রস্তাবিত পদ্ধতির কার্যকারিতা পরীক্ষামূলকভাবে যাচাই করা হয়েছে। |
<urn:uuid:5e67fc5f-463b-4ffc-a524-6c280c34f5ee> | 16. The maximum allowable fuel flow during start is _______________.
17. After light off, the engine must reach the minimum idle RPM in _______________
The minimum idle RPM is _______________ % and the maximum idle RPM is (B)
Normal oil pressure at idle is ________________ to _______________ psi.
20. An engine RPM of 105% would require an _______________ and _______________ at
21. An engine RPM of 107% would require a _______________ change.
22. An engine temperature of _______________ deg Cent can be maintained for 30 minutes.
23. The maximum allowable EGT for continuous power operations is _______________ deg
24. Total usable JP5 fuel in the T2 is __________ lbs. The fuselage ___________ lbs., the
wings hold ___________ lbs., and the tips hold lbs.
25. Two electrical boost pumps are located in the _______________ fuel tank and supply fuel
under pressure to the _______________ _______________ fuel pumps.
26. The low fuel warning light will illuminate when fuel in the _______________ tank drops
to between __________ and __________ lbs.
27. The _______________ and _______________ tanks can be gravity refueled.
The tip and wing tanks transfer fuel directly to the _______________ tank.
29. Tip tank fuel level is checked by the use of two _______________ located on each tip tank.
30. The maximum allowable pressure fueling pressure is __________ psi.
31. With a dual fuel boost pump failure, fuel is supplied to the engine driven fuel pumps by
_______________ and _______________.
32. With a complete electrical failure, fuel is transferred from the tip and wing tanks
_______________ by engine bleed air. | 16. আরম্ভের সময় জ্বালানী প্রবাহিত সর্বাধিক অনুমোদিত পরিমাণ হল _______________।
17. আলো অফ করার পরে, ইঞ্জিনটি সর্বনিম্ন নিষ্ক্রিয় আরপিএম পৌঁছানে করতে হবে _______________
সর্বনিম্ন নিষ্ক্রিয় আরপিএম হল _______________ % এবং সর্বোচ্চ নিষ্ক্রিয় আরপিএম হল (বি)
নিষ্ক্রিয়তে নর্মাল তেলের চাপ হল ________________ থেকে _______________ পিএসআই।
20. 105% আরপিএম এ একটি অনুরোধ করা হচ্ছে যে একজন কে _____________ এবং _____________ হতে হবে।
২১। আরপিএম 107% এ একটি অনুরোধ করা হচ্ছে যে একজন কে _____________ পরিবর্তনের জন্য।
২২। আরপিএম _____________ ডিগ্রি সেন্টেনিয়াল তাপমাত্রা 30 মিনিট ধরে রাখা যাবে।
২৩। অবিচ্ছিন্ন পাওয়ার অপারেশনগুলির সর্বাধিক অনুমোদিত ইটিজি হ'ল _____________ ডিগ্রি
২৪। টি২ এর মোট ব্যবহারযোগ্য জেপি৫ ফুয়েল হলো __________ পাউন্ড। ফিউজলেজে ___________ পাউন্ড, উইংয়ে ___________ পাউন্ড এবং অগ্রভাগে ___________ পাউন্ড আছে।
25. দুটি বৈদ্যুতিক বুস্ট পাম্প রয়েছে _______________ ফুয়েল ট্যাংকে এবং প্রেশারারে _______________ _______________ ফুয়েল পাম্পগুলোতে জ্বালানি সরবরাহ করা হয়।
26. নীচের জ্বালানি লাইটটি _______________ ট্যাংকে জ্বালানি পড়তে থাকলে জ্বলবে
_________ এবং __________ পাউন্ডের মধ্যে।
27. _______________ এবং _______________ ট্যাংকগুলি গ্র্যাডি-ফিউচার করা যায়।
টিপ এবং উইং ট্যাংকগুলি সরাসরি _______________ ট্যাংকে জ্বালানী স্থানান্তর করে।
29. টপী ট্যাঙ্ক জ্বালানী স্তর প্রতিটি টীপ ট্যাঙ্কে অবস্থিত দুটি _____________ দ্বারা পরীক্ষা করা হয়।
30। প্রতিটি টীপ ট্যাঙ্কে অবস্থিত দুটি _____________ দ্বারা টীপ জ্বালানী সর্বাধিক অনুমোদিত চাপ জ্বালানী হয়।
31। একটি দ্বৈত জ্বালানী বুস্ট ব্যর্থতার সাথে, জ্বালানী ইঞ্জিনে জ্বালানী পাম্পগুলি ইঞ্জিনে সরবরাহের জন্য প্রেরিত হয়ঃ
_______________ এবং _______________ দ্বারা সরবরাহ করা হয়।
32। পূর্ণ বিদ্যুৎ বিভ্রাটের সাথে, তেল পাখার অগ্রভাগ থেকে ডানায় এবং পাখার ডানায় স্থানান্তর করা হয়
_______________ দ্বারা ইঞ্জিনের রক্তপাত বায়ু |
<urn:uuid:ba5d8a66-c8ca-4407-bc6f-1d850659e897> | Adapted from the CO-Horts blog originally authored by Eric Hammond, Adams County Extension.
During moist and humid conditions the ash leaf curl aphid (Prociphilus fraxinifolli) is able to thrive in Ash trees. These insects are a type of wooly aphid which begins feeding on the underside of terminal leaves of green ash (Fraxinus pennsylvanica) in the spring. Their feeding causes the leaves to warp and curl (giving the insect its name). Late in the summer winged individuals are produced which migrate to the roots of ash trees.
The damage caused by this pest is distinct but mostly a cosmetic issue and is normally not a serious concern to the tree’s health. Treatment with insecticides is rarely warranted and sprays are ineffective once the leaves have curled, as the curled leaves provide protection for the aphids within. Systemic treatments available but can take several weeks or more to be affective and are not normally necessary for the health of the tree. If the curled appearance of the terminal leaves is distressing they can be manually removed from the tree.
Infestations produce a sticky excrement which is known as “honeydew”. This sugary substance drips from affected trees in such quantity that it can coat cars, patio furniture, sidewalks or any other element of the landscape which is unlucky enough to be below the trees. The honeydew is not only sticky and unpleasant but it is also commonly colonized by gray sooty mold which give it a black appearance with often appears to stain whatever it has dripped on. It is recommended to clean the area under an infestation before sooty mold has a chance to develop.
More information can be found in CSU Publications Fact Sheet | সিও-হর্টস ব্লগ থেকে অ্যাডাপ্টড, এরিক হ্যামন্ড দ্বারা মূলত লিখিত, অ্যাডামস কাউন্টি এক্সটেনশন।
আর্দ্র এবং আর্দ্র আবহাওয়ার সময় ছাই পাতার কার্ল এফিড (প্রোকিফিলাস ফ্রেইডেটিফোলী) অ্যাশ গাছে সফল হতে সক্ষম। এই পোকাগুলো এক ধরনের উইপোকারা যারা বসন্তের সময়ে সবুজ ছাই (ফ্র্যাক্সাস প্যানিকাম) গাছের প্রান্তিক পাতার নীচের অংশ খেতে শুরু করে। এদের খাবার খাওয়ার ফলে পাতা বেঁকে যায় এবং চকচকে হয়ে যায় (এই পোকার নাম)। গ্রীষ্মের শেষের দিকে পাখনা যুক্ত মানুষ উৎপন্ন হয় যা ছাই গাছের মূলে চলে যায়।
এই কীটপতঙ্গের দ্বারা সৃষ্ট ক্ষতি আলাদা কিন্তু বেশিরভাগই একটি প্রসাধনী সমস্যা এবং সাধারণত গাছের স্বাস্থ্যের জন্য গুরুতর উদ্বেগ নয়। কীটনাশকের ব্যবহার খুবই কম হয় এবং পাতা কুঁকড়ে গেলে স্প্রেগুলি কার্যকর হয় না কারণ কুঁকড়ে যাওয়া পাতা এফিডগুলিকে সুরক্ষিত রাখে। পদ্ধতিগত চিকিৎসা পাওয়া যায় তবে সক্রিয় হতে কয়েক সপ্তাহ বা তারও বেশি সময় নেয় এবং গাছের স্বাস্থ্যের জন্য সাধারণত প্রয়োজনীয় নয়। টার্মিনাল পাতাগুলির কোঁকড়ানো চেহারাটি বিরক্তিকর হলে তারা গাছ থেকে হাত দ্বারা অপসারণ করা যেতে পারে।
পোকামাকড়গুলি আঠালো মলত্যাগ করে যা “মধুশিশির” নামে পরিচিত। এই মিষ্টিজাতীয় পদার্থটি আক্রান্ত গাছ থেকে এতই পরিমাণ ঝরে যে তা গাড়ির ছাদ, বাড়ির বারান্দা, ফুটপাথ অথবা যেকোনো কিছুকে ঢেকে ফেলতে পারে যা গাছগুলির নীচে পড়ার জন্য দুর্ভাগ্যজনক। মধুঝুকি শুধুমাত্র আঠালো এবং অপ্রীতিকর নয়, এটি সাধারণত ধূসর কালোর দ্বারা কলোনাইজ্ড হয় যা এটিকে কালো চেহারা দেয় এবং প্রায় সময়েই এটি যে কোনও কিছুতে লেগে যায়। ছাই ছত্রাক বৃদ্ধির সুযোগ তৈরি হওয়ার আগে সংক্রমণের অধীন এলাকাটিকে পরিষ্কার করার পরামর্শ দেওয়া হয়।
বিস্তারিত তথ্য সিইউএসপি প্রকাশনায় পাওয়া যাবে Fact Sheet |
<urn:uuid:9f60d949-441e-4b13-aff7-46f1a8f4a6e2> | Superb Article About Eye Care That Will Really Educate You
Proper vision is something that is usually not thought about until it is gone. It’s important to have good eye care if you do not want bad eyes. In the following article, you will find many important eye care tips that are important.
As if smokers didn’t need yet another health related reason to quit, this habit also threatens eyes. Since smoking deprives every cell in your body of oxygen, something eyes need every minute, smokers run the risk of damaging their vision with each puff of a cigarette. Protect your eyes by quitting smoking as soon as you can.
Always wash your hands before you touch your eyes. Your fingers are covered with bacteria because your hands touch surfaces that other people have touched. If you touch your eyes without washing your hands, you will transfer bacteria to your eyes and cause irritation or even an infection. Therefore, before touching your eyes, wash your hands with soap and water.
Make sure you always have adequate lighting when you work or read. Your eyes will be straining all the time if you’re trying to see things without sufficient illumination in the room. Over time, this can cause serious damage. Increase your wattage or the number of lighting fixtures in any given room to solve the problem.
Are you a smoker? If so, stop. Smoking increases the chance that you will have problems with your eyes, like cataracts and macular degeneration. It can be hard to quit, but never stop trying. Even if you’ve failed in the past, you still have a good chance of being able to quit in the future.
Not all sunglasses are equal and some may do little to protect your eyes. Sunglasses should block 100 percent UVA and UVB sunlight rays. Some poorly-made sunglasses may actually hurt your vision.
If you are a smoker, stop now. Your eyes suffer if you smoke. Those who smoke for a long time are much more likely to develop eye disease. If you quit, then your risk is reduced for developing cataracts or damage to the optic nerves.
If you wear contacts, make sure you take care of them properly. They carry a greater risk of causing eye issues because they sit directly on your eyes. Make sure to clean them properly daily. Make sure your hands are clean, and that you are using a contact solution that is not expired. Never clean them by putting them in your mouth.
To care for your eyes, you must be a healthy weight. Obesity leads to diabetes which can create great damage to your eyes. It also leads to glaucoma, hypertensive retinopathy and other conditions which can lead to blindness. The healthier your body is, the healthier your eyes will be, so lose weight!
Eye care is something that must be done each day, and the article above can show you how. Keep what you have learned here in mind to keep your eyes in their best health. Eye care needs to be your priority if you want good vision well into your future. | চোখের যত্ন সম্পর্কে চমৎকার প্রবন্ধ যা আপনাকে সত্যিই শিক্ষিত করবে পরের প্রবন্ধে আপনি অনেক গুরুত্বপূর্ণ চোখের যত্ন টিপস পাবেন যা গুরুত্বপূর্ণ।
ধূমপায়ীদের ধূমপান ছাড়ার জন্য এখনও অন্য কোনও স্বাস্থ্যগত কারণ দরকার নেই, এই অভ্যাসটিও চোখের জন্য হুমকিস্বরূপ। যেহেতু ধূমপান আপনার শরীরের প্রতিটি কোষকে অক্সিজেন ছাড়া করে, একটি চোখের প্রতিটি মিনিটে থাকা দরকার, ধূমপানকারীরা প্রতি এক স্পন্দনের সিগারেটের সাথে চোখের দৃষ্টি নষ্ট করে ফেলার ঝুঁকি রয়েছে। যত তাড়াতাড়ি আপনি ধূমপান ছাড়বেন তত দ্রুত চোখের দৃষ্টিশক্তি রক্ষা করুন।
আপনার চোখ স্পর্শ করার আগে সর্বদা আপনার হাত ধুয়ে নিন। আপনার হাতের আঙ্গুলগুলি ব্যাকটেরিয়া দিয়ে আবৃত থাকে কারণ আপনার হাত অন্য মানুষের স্পর্শ করা পৃষ্ঠতলগুলিকে স্পর্শ করে। যদি আপনি হাত না ধুয়ে আপনার চোখ স্পর্শ করেন তবে আপনি আপনার চোখে ব্যাকটেরিয়া স্থানান্তর করবেন এবং চুলকানি বা সংক্রামণের কারণ হবেন। তাই চোখ কপালে তুলে তাকানোর আগে সাবান ও পানি দিয়ে হাত ধুয়ে নিন।
কাজ করার বা পড়ার সময় সব সময় পর্যাপ্ত আলো আছে নিশ্চিত করুন। পর্যাপ্ত আলো না হলে রুমে কিছু দেখতে গেলে সব সময় আপনার চোখ ঢিমে থাকবে। সময়ের সাথে সাথে, এটি গুরুতর ক্ষতি করতে পারে। সমস্যার সমাধানের জন্য আপনার ওয়াটেজ বা কোনও ঘর আলোকিত করার ফিক্সচার সংখ্যা বাড়ান।
আপনি কি ধূমপায়ী? যদি হয়, বন্ধ করুন। ধূমপান আপনার চোখে সমস্যা হওয়ার সম্ভাবনা বাড়ায় যেমন, ছানি এবং ম্যাকুলার ডিজেনারেশন। থামানো কঠিন হতে পারে, কিন্তু থামাতে থামবেন না। এমনকি অতীতে ব্যর্থ হলেও ভবিষ্যতে থামার ভালো সুযোগ আছে।
সব রোদচশমা সমান ভালো না এবং কেউ কেউ হয়তো আপনার চোখ রক্ষা করার জন্য সামান্যই ভালো। সানগ্লাস ব্যবহার করা উচিত ১০০ শতাংশ ইউভিএ এবং ইউভিবি সূর্যালোক থেকে। কিছু দুর্বল তৈরি সানগ্লাস আসলে আপনার চোখকে আহত করতে পারে।
আপনি যদি ধূমপায়ী হন তবে এখনই বন্ধ করুন। আপনি ধূমপান করলে আপনার চোখ ক্ষতিগ্রস্থ হবে। যারা দীর্ঘ সময় ধূমপান করেন তাদের চোখের রোগ হওয়ার সম্ভাবনা অনেক বেশি। আপনি যদি হাল ছেড়ে দেন, তবে আপনার ছানি পড়া বা চোখের স্নায়ুর ক্ষতির জন্য আপনার ঝুঁকি কম।
আপনি যদি পরিচিতি পড়েন তবে নিশ্চিত করুন যে আপনি সেগুলির যত্ন নিচ্ছেন। এগুলি চোখের সমস্যা সৃষ্টির একটি বেশি ঝুঁকি বহন করে কারণ তারা সরাসরি আপনার চোখে বসে। প্রতিদিন এগুলো সঠিকভাবে পরিষ্কার করুন। নিশ্চিত হয়ে নিন যে আপনার হাতগুলি পরিষ্কার, এবং এমন একটি পরিচিতি সলিউশন ব্যবহার করছেন যা মেয়াদ উত্তীর্ণ নয়। কখনই মুখে এগুলি রেখে পরিষ্কার করবেন না।
চোখের যত্ন নিতে, আপনাকে অবশ্যই সুস্থ ওজন হতে হবে। স্থূলতার ফলে ডায়াবেটিস হয় যা আপনার চোখের বিশাল ক্ষতি করতে পারে। এটি গ্লকোমা, রক্তধারায় অতিরিক্ত চাপ এবং অন্যান্য অবস্থার সৃষ্টি করতে পারে যা অন্ধত্ব ডেকে আনতে পারে। আপনার শরীর যত সুস্থ তত চোখ তত সুস্থ হবে, তাই ওজন কমান!
চোখের যত্ন এমন কিছু যা প্রতিদিন করতে হবে এবং উপরের নিবন্ধটি আপনাকে দেখাতে পারে যে আপনি কীভাবে জানেন। আপনার চোখকে সেরা স্বাস্থ্যের রাখতে এখানে যা আপনি মনে রেখেছেন তা মনে রাখবেন। আপনি যদি ভবিষ্যতে ভাল দৃষ্টিশক্তি চান, তাহলে চোখের যত্ন নেওয়া আপনার অগ্রাধিকার হওয়া উচিত। |
<urn:uuid:09505f9b-6f5c-47ad-b0eb-fbe1224492e7> | F Percy Smith (1880-1945) was a pioneer of scientific filmmaking. In 1907, Charles Urban (1867-1942), a major figure in early cinema, invited Smith to make motion pictures of nature after seeing one of Smith's photographs of a magnified image of a bluebottle's tongue. Smith made a series of films for Urban, including 'The Strength and Agility of Insects' and 'The Birth of a Flower', which shows plant growth through stop-motion cinematography in Kinemacolor. After WWII, Smith gained wide acclaim with his 'Secrets of Nature' film series.
© Science Museum / Science & Society Picture Library | এফ পার্সি স্মিথ (১৮৮০-১৯৪৫) বৈজ্ঞানিক চলচ্চিত্র নির্মাণের একজন অগ্রদূত ছিলেন. ১৯০৭ সালে চার্লস আরবিটন (১৮৬৭-১৯৪২) প্রাথমিক চলচ্চিত্রের একজন প্রধান ব্যক্তি স্মিথকে ব্লুব্লটবের জিভের একটি ম্যাগনিচ্যাটের ছবি দেখে প্রকৃতির একটি মোশন ছবি বানানোর জন্য আমন্ত্রণ জানিয়েছিলেন। স্মিথ শহুরে'র জন্যও চলচ্চিত্র তৈরি করেন, যার মধ্যে রয়েছে 'পোকামাকড় শক্তি ও দ্রুততার' এবং 'একটি ফুলের জন্ম', যা কিনেমাটোক্রোমে স্টপ-মোসন চলচ্চিত্রের মাধ্যমে উদ্ভিদের বৃদ্ধি দেখায়। দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের পর স্মিথ তাঁর 'প্রকৃতির রহস্য' ফিল্ম সিরিজের মাধ্যমে ব্যাপকভাবে প্রশংসিত হন।
© সায়েন্স মিউজিয়াম / বিজ্ঞান ও সমাজের পিকচার লাইব্রেরি |
<urn:uuid:085923bc-9b71-4102-8e20-43cf66d84966> | In general, women who maintain ideal body weight have a lower incidence of breast cancer. This effect probably operates through lowering the amount of estrogen that we know is produced by fatty tissue. Similarly, taking hormone replacement after menopause has been shown in a recent large clinical trial to increase a woman’s risk of developing breast cancer. The number of breast cancer events in this trial was small but the relationship is undeniable. Given this information, those women who already have significant risk factors for breast cancer may want to avoid even the small additional risk that hormone replacement therapy confers.
Dietary choices can also impact the incidence of cancer in general, though this relationship is less well understood. A diet rich in green leafy vegetables, which contain beta carotenes, seems to protect against a number of cancers. Similarly, soy based diets are associated with low rates of cancer overall, though there is some controversy regarding its use in preventing breast cancer as soy is a phytoestrogen and may hypothetically provide a growth factor for this type of cancer. Moderate alcohol consumption has been linked to an increased incidence of breast cancer, but this risk may be mitigated by ensuring an adequate intake of folate, a B vitamin found in whole grains. A number of other nutritional therapies aimed at cancer risk reduction are very provocative but rigorous scientific testing of these therapies has not yet been done. Fortunately, this is an area of emerging scientific interest and we will be hearing more about clinical trials involving natural therapies in the future. | সাধারণভাবে, যে মহিলারা আদর্শ শরীরের ওজন বজায় রাখেন তাদের স্তন ক্যান্সারের হার কম। সম্ভবত আমরা ফ্যাটি টিস্যু দ্বারা উত্পাদিত ইস্ট্রোজেন পরিমাণ কমিয়ে এই প্রভাবটি কার্যকর করি। অনুরূপভাবে, মেনোপজের পরে হরমোন প্রতিস্থাপন গ্রহণ করা একটি সাম্প্রতিক বড় ক্লিনিকাল ট্রায়াল, যা একটি মহিলার স্তন ক্যান্সার হওয়ার ঝুঁকি বাড়ায়। এই ট্রায়ালটির সংখ্যা ছিল ছোট কিন্তু সম্পর্কটি অনস্বীকার্য। এই তথ্য দেওয়া হয়েছে, যারা ইতিমধ্যে স্তন ক্যান্সারের গুরুত্বপূর্ণ ঝুঁকির কারণ রয়েছে তারা হরমোন প্রতিস্থাপন থেরাপি প্রদান করে এমন সামান্য অতিরিক্ত ঝুঁকিটি এমনকি এড়িয়ে যেতে পারেন।
খাদ্যাভ্যাসেও ক্যান্সারের ঘটনার প্রভাব পড়তে পারে, তবে এই সম্পর্কটি কম ভালভাবে বোঝা যায় না। সবুজ শাক-সবজি সমৃদ্ধ খাদ্য, যাতে বিটা ক্যারোটিন থাকে, কিছু ক্যান্সারের বিরুদ্ধে সুরক্ষা বলে মনে হয়। একইভাবে, সয়াবিন ভিত্তিক খাদ্যগুলি সামগ্রিকভাবে ক্যান্সার কম হারের সাথে যুক্ত, যদিও স্তন ক্যান্সার প্রতিরোধে সয়াবিন ব্যবহার নিয়ে কিছুটা বিতর্ক আছে, কারণ সয়াবিন একটি ফাইটোএস্ট্রোজেন এবং সম্ভবত এই ধরণের ক্যান্সারের জন্য একটি গ্রোথ ফ্যাক্টর সরবরাহ করতে পারে। মাঝারি মাত্রার মদ খাওয়া স্তন ক্যান্সারের ঝুঁকি বৃদ্ধি করে বলে মনে করা হয়, কিন্তু এই ঝুঁকি হ্রাস করা যেতে পারে যথেষ্ট পরিমাণে ফলেট গ্রহণের মাধ্যমে, যা একটি ভিটামিন যা সম্পূর্ণ শস্য থেকে পাওয়া যায়। ক্যান্সার ঝুঁকি কমানোর লক্ষ্যে আরো অনেক খাদ্যচিকিৎসাগত থেরাপি রয়েছে যা খুবই উদ্দীপনামূলক কিন্তু এই থেরাপির কঠোর বৈজ্ঞানিক পরীক্ষা এখনো করা হয়নি। এটা একটা ভালো দিক এবং ভবিষ্যতে আমাদের নিকট প্রাকৃতিক থেরাপির ক্লিনিকাল ট্রায়ালগুলো সম্পর্কে আরও অনেক কিছু শোনা যাবে। |
<urn:uuid:8e58d0b5-dfcd-4b39-8593-5444ed6717dc> | EMV (Europay, Mastercard and Visa) is a standard developed by Europay, Mastercard and Visa to find a secure way to authorize credit and debit card purchases. EMV uses computer chip technology to authenticate and secure payment transactions. EMV chip cards are essentially tiny computers that are nearly impossible to counterfeit. When paying with a chip card, the card information is sent as encrypted data. This makes the data unusable in case someone does get a hold of it. | এমইভি (ইউরো পে, মাস্টারকার্ড এবং ভিসা) একটি স্ট্যান্ডার্ড যা ইউরোপে, মাস্টারকার্ড এবং ভিসা দ্বারা ক্রেডিট এবং ডেবিট কার্ড কেনার একটি নিরাপদ উপায় খুঁজে বের করার জন্য উন্নত করা হয়েছে। ইএমভি কম্পিউটার চিপ প্রযুক্তি ব্যবহার করে অর্থ প্রদানের লেনদেন যাচাই এবং সুরক্ষিত করার জন্য। ইএমভি চিপ কার্ডগুলি মূলত ছোট কম্পিউটারগুলি যা জাল করা প্রায় অসম্ভব। চিপ কার্ড দিয়ে টাকা দেয়ার সময় কার্ড তথ্য এনক্রিপ্টেড ডেটা হিসেবে পাঠানো হয়। এতে করে ডেটা ব্যবহার অনুপযোগী হয়ে যায় যদি কেউ সেটি নিয়ে যায়। |
<urn:uuid:720db557-ecf5-493a-afa2-42104da025c1> | We know that millions of people suffer from headaches. We also know they reach for Bayer Aspirin. But there's more to Aspirin than a throbbing headache. This week, what many people don't know about the multiple benefits of this painkiller. And how it saves lives.
ASPIRIN AND OVARIAN CANCER: Early cancer of the ovary is extremely difficult to diagnose. This all too often results in a fatal outcome. Now a report from the Society of Gynecological Oncologists claims that women who take Aspirin three or more times a week for at least six months have decreased their risk of ovarian cancer by as much as 40%.
ASPIRIN AND HEART DISEASE: Dr. Charles Hennekens, a Harvard researcher, studied 22,000 healthy male doctors. Half of the physicians took a 325 milligram (mg) tablet of Aspirin every other day. The others took a placebo pill. Five years later, those who took Aspirin had 44% fewer heart attacks. Another study of 90,000 nurses who took at least one to six Aspirins a week had a 25% decrease in heart attacks. It's believed this dramatic decrease is due to Aspirin's ability to keep blood platelets well-oiled, making them less likely to stick together and form a blood clot.
Today, many doctors prescribe Aspirin to healthy patients to avoid coronary attack. Some physicians suggest that 50 years of age is a good time to start low dose enteric-coated Aspirin (81 mg) daily. But always check with your doctor. Aspirin and other non-steroidal anti-inflammatory drugs may cause stomach irritation and, on occasion, bleeding.
Low-dose Aspirin is even more valuable for middle-aged patients who have at least one risk factor for heart disease (for instance, if there's a family history of heart disease before 55 years of age). Or if they smoke, have diabetes, hypertension or elevated blood cholesterol.
Patients who have already suffered a coronary attack lessen their chance of a second one by 20% when they take Aspirin. For those who have unstable angina (coronary pain at rest) Aspirin decreases the risk of heart attack by an astonishing 50%.
Suppose you're not taking Aspirin and feel great, but suddenly have a heart attack? Studies show that if you chew two adult Aspirins immediately, the risk of imminent death decreases by 25%. Not bad odds when the grim reaper is knocking on your door.
ASPIRIN AND STROKE: Aspirin is also a life-saver for patients who have a high risk of stroke, the third leading cause of death. In males, it decreases the risk of a second stroke by 48%. In women, by 31%. Aspirin did increase the number of strokes due to rupture of a blood vessel, but the overall picture showed more benefit than loss.
ASPIRIN AND DIABETES: Today, there's an unparalleled epidemic of diabetes. In North America, every 45 seconds, a new diabetic is diagnosed and they're much more likely to develop cardiovascular disease (CVD). All the more reason for taking daily Aspirin. Too many people have not heard this news. A study from the Center for Disease Control in Atlanta revealed that only 20% were using Aspirin. Another study showed that 51% were not taking Aspirin. This is a serious error, since CVD is associated with kidney failure, blindness and gangrene of the legs.
ASPIRIN AND TYLENOL: A study showed that 7% of patients who had suffered a coronary were taking Tylenol thinking it would help prevent another attack. Tylenol is a good painkiller but, unlike Aspirin, it is not effective in preventing blood clots.
ASPIRIN AND COLON CANCER: In 1998, an Australian epidemiologist reported that people who took Aspirin had a 40% lower risk of developing cancer of the large bowel. Twelve other studies have confirmed this finding.
ASPIRIN AND ADDICTION: Unlike some pain relievers, Aspirin is not an opiate. It is therefore not addictive or habit-forming.
ASPIRIN AND MIGRAINE: Dr. Anne MacGregor of the City of London, England, Migraine Clinic says that Aspirin eases migraine attack just as well as high-powered medications. She prescribes three 325 mg Aspirins dissolved in water. To be repeated in two hours if needed.
ASPIRIN AND SPACE TRAVEL: Aspirin was stored aboard Apollo 11's lunar module. Astronauts also needed it for headaches. | আমরা জানি যে মাথাব্যথা নিয়ে কোটি কোটি মানুষ কষ্ট পান। আমরা এও জানি যে তাঁরা বায়ার অ্যাসপিরিনের জন্য যান। কিন্তু অ্যাসপিরিনের চেয়ে আরও বেশি কিছু আছে অ্যাসপিরিনের চেয়েও শক্তিশালী ব্যথা হলে তা হল মাথাব্যথা। এই সপ্তাহে অনেক মানুষ এই ব্যথানাশকটির বিভিন্ন উপকারিতা সম্পর্কে অবগত নন। আর কিভাবে জীবন বাঁচায়.
এপস্টাইনিয়াম ফুসফুস ক্যান্সার: আগাম ডিম্বাশয়ের এপস্টাইনিয়াম ফুসফুসের ক্যান্সার নির্ণয় করা খুবই কঠিন। এতে মৃত্যুও হতে পারে। এখন সোসাইটি অব গাইনোকোলজিস্ট এর একটি রিপোর্ট দাবি করছে যে যে সমস্ত মহিলারা অন্ততপক্ষে ছয় মাসের জন্য অ্যাসপিরিন তিন বা ততোধিক বার গ্রহণ করেন তাঁদের ডিম্বাশয় ক্যান্সারের ঝুঁকি ৪০% পর্যন্ত কমে যায়।
ASPIRIN AND হার্ট ডিজিজ : ডাঃ চার্লস হেইঙ্কেনস, হার্ভার্ড গবেষক, ২২,০০০ সুস্থ পুরুষ ডাক্তারকে অধ্যয়ন করেছিলেন। চিকিৎসকদের অর্ধেক প্রতিদিন একটি 325 মিলিগ্রাম (মিলিগ্রাম) এসপিরিনের ট্যাবলেট নেন। অন্যরা একটি প্লেসেবো পিল নিয়েছিলেন। পাঁচ বছর পরে, যারা অ্যাসপিরিন নিয়েছিলেন তাদের হার্ট অ্যাটাকের সংখ্যা ৪৪% কমে গিয়েছিল। ৯০,০০০ নার্সের ওপর করা একটি সমীক্ষায় দেখা গিয়েছে যে যারা সপ্তাহে অন্ততপক্ষে এক থেকে ছয় টি অ্যাসপিরিন নিয়েছিলেন তাদের হার্ট অ্যাটাক ২৫% কমেছে। এটা মনে করা হয় যে নাটকীয়ভাবে এই হ্রাস হল অ্যাসপিরিনের রক্ত প্লেটলেটকে ভাল রাখার ক্ষমতার কারণে, তাদের জমাট বাঁধতে এবং একটি রক্ত টলনা গঠন করতে কম।
আজ, অনেক ডাক্তার কোরোনারি আক্রমণ এড়াতে সুস্থ রোগীদের অ্যাসপিরিনের জন্য নির্দেশ দেন। কিছু চিকিৎসক সুপারিশ করেন যে, ৫০ বছর বয়স হলে ফাস্টিং কভেন্ড অ্যাসপিরিন (৮১ এমজি) দৈনিক খাওয়া শুরু করা ভালো। কিন্তু সবসময় আপনার ডাক্তারের সঙ্গে পরামর্শ করুন। অ্যাসপিরিন এবং অন্যান্য নন-স্টেরয়েডাল অ্যান্টি-ইনফ্ল্যামেটরি ওষুধগুলি পেটে জ্বালা এবং কখনও কখনও রক্ত থেকে যেতে পারে।
নিম্ন মাত্রার অ্যাসপিরিন এমনকি মধ্যবয়সী রোগীদের জন্য আরও মূল্যবান যারা হৃদরোগের কমপক্ষে এক ঝুঁকির কারণ আছে (উদাহরণস্বরূপ যদি ৫৫ বছরের আগে পরিবারে হৃদরোগের ইতিহাস থাকে)। অথবা যদি তারা ধূমপান করে, ডায়াবেটিস, উচ্চ রক্তচাপ বা উচ্চ রক্তে কোলেস্টেরল রয়েছে।
রোগী যারা ইতিমধ্যে হৃদরোগের শিকার হয়েছেন তারা অ্যাসপিরিন গ্রহণ করলে দ্বিতীয়বার আক্রান্ত হওয়ার সম্ভাবনা ২০% কমে যায়। যারা অস্থির অ্যানজাইনা (অস্থানিক ব্যথা) অ্যাপ্রিল নিয়ে গেছেনঅ্যপ্রিন হার্ট অ্যাটাকের ঝুঁকি এক অবাক করা ৫০% কমিয়েছেন।
ধরুন আপনি অ্যাপ্রিন নেননি এবং ভালো লাগছে, কিন্তু হঠাৎ করে হার্ট অ্যাটাক হল? স্টাডিতে দেখা গিয়েছে যে, আপনি যদি একটি প্রাপ্তবয়স্ক অ্যাসপিরিন সঙ্গে সঙ্গে চিবিয়ে ফেলেন, তাহলে হঠাৎ মৃত্যুর ঝুঁকি ২৫% কমে যায়। মন্দের পাল্লাই বইল যখন বাজ পড়লো দরজায় কড়া নাড়ার জন্য.
এস্পিরিন স্ট্রোক থেকে বাঁচতে সাহায্য করে যে রোগীদের স্ট্রোকের ঝুঁকি বেশি তাদের জন্য. পুরুষদের ক্ষেত্রে এটা দ্বিতীয় স্ট্রোকের ঝুঁকি কমায় ৪৮%। নারীদের ক্ষেত্রে ৩১ শতাংশ। রক্তনালির ফেটে যাওয়ার কারণে স্ট্রোকের সংখ্যা বাড়ায় অ্যাসপিরিন, কিন্তু সামগ্রিক চিত্রে হারানোর চেয়ে উপকার বেশি।
অ্যাসপিরিন অ্যান্ড ডায়াবেটিস : আজ ডায়াবেটিস রোগের অনন্য মহামারী। উত্তর আমেরিকায় প্রতি ৪৫ সেকেন্ডে নতুন ডায়াবেটিস রোগী নির্ণয় হয় এবং তাদের মধ্যে হৃদরোগের (সিভিডি) বাড়ার সম্ভাবনা অনেক বেশি। দৈনিক অ্যাসপিরিনের গ্রহণের এটাই বড় কারণ। এত মানুষ এই খবর শোনেনি। এটর্নির কেন্দ্র থেকে পাওয়া একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে মাত্র ২০% এস্প্রিন ব্যবহার করছিল। অন্য একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে ৫১% এস্প্রিন গ্রহণ করছিল না। এটি একটি গুরুতর ভুল, যেহেতু সিভিডি কিডনি ব্যর্থতার সাথে যুক্ত, অন্ধত্ব এবং পায়ের গ্যাংরিন।
এএসপিরিন এবং টায়োলোল: এক গবেষণায় দেখা গেছে যে ৭% রোগী যারা করোনারি একটি আঘাতে শিকার হয়েছিল, তারা টায়োলোল ভেবে চলেছিল যে এটি আরেকটি আক্রমণ রোধ করতে সাহায্য করবে। টাইলেনল ভাল পেইন কিলার কিন্তু অ্যাসপিরিনের মত এটি রক্ত জমাট বাঁধার জন্য কার্যকর নয়।
ASPIRIN AND Colore cancer ১৯৯৮ সালে অস্ট্রেলিয়ান এপিডেমিওলজিস্ট একজন রিপোর্ট করেন যে, যে সমস্ত মানুষ অ্যাসপিরিন নিয়েছেন তাদের বৃহদাস্ত্রের ক্যান্সার হওয়ার ঝুঁকি ৪০% কম। আরও ১২টি গবেষণায় নিশ্চিত হওয়া গেছে.
এএসপিনিন ও অ্যাডিকশন : যেসব পেইন রিলিভার কিছু ওষুধ এস্প্রিনিন ও অ্যাডিকশন তেমন একটা আসক্তি না।
এএসপিনিন এবং মাইগ্রেন: ড. ইংল্যান্ডের লন্ডনের অ্যান ম্যাকগ্রেগর, ইমিপেশন ক্লিনিক বলেন যে অ্যাসপিরিন ইমপসনকে যেমন আরাম দেয় তেমনি উচ্চশক্তিসম্পন্ন ওষুধও দেয়। তিনি পানিতে দ্রবীভূত ৩২৫ মিলিগ্রামের অ্যাসপিরিন নেন। প্রয়োজনে দুই ঘণ্টায় পুনরাবৃত্তি করা যায়.
এ্যাসপিরিন এবং স্থান-ভ্রমণ: অ্যাসপিরিনকে সংরক্ষণ করা হয়েছিল অ্যাপোলো ১১ এর চান্দ্রাত্মকে। এস্ট্রোনটদের মাথাব্যাথার জন্যও অ্যাসপিরিন নেয়া হত। |
<urn:uuid:bc3bc637-4643-41a8-b783-4b48a6dd1e73> | Purchase this article with an account.
Franco Pestilli, Keith Main, Jason Yeatman, Aviv Mezer, Ryan Martin, Stephanie Phipps, Brian Wandell; Speed discrimination performance in adults but not children correlates with single-word reading rate. Journal of Vision 2012;12(9):764. doi: 10.1167/12.9.764.
Download citation file:
© ARVO (1962-2015); The Authors (2016-present)
Adults with developmental dyslexia have poor speed discrimination performance (Demb et al. 1998; Eden, et al. 1996). We investigated whether there is a corresponding relationship between reading skill and speed-discrimination performance in children.
We measured speed-discrimination, contrast-detection and reading in 28 subjects (14 adults, age 21-36; 14 children, age 6-16). Reading performance: Reading skills were assessed using an age-normed psychometric test of word reading efficiency (TOWRE) that measures the number of (1) frequent words, and (2) pseudowords, the subject can read in 45 seconds. Thresholds were assessed at mesopic luminance levels (4 cd/m2) in order to target the magnocellular pathway. Speed-discrimination: Drifting gratings (0.5 c/deg, contrast randomized between 16 and 24%, base speed 38 deg/s) were presented at fixation in two consecutive intervals. Observers indicated the interval containing the faster stimulus. Contrast detection: A grating (0.5 c/deg, diameter, 38 deg/s) with variable contrast was presented in one of two temporal intervals, and observers indicated the interval containing the grating.
In adults single-word reading performance correlates with speed-discrimination thresholds (r = -0.617). In children, speed-discrimination thresholds are higher than adults (0.38º/s vs. 0.14º/s); performance does not correlate significantly with single-word reading (r=0.196). In both children and adults, pseudoword reading performance does not correlate significantly with speed-discrimination thresholds (r = -0.032; -0.135). In both groups single-word and pseudoword reading performance is independent of contrast detection threshold (adults: r=-0.137; -0.330; children: r=0.175; -0.104). The detection threshold levels are comparable in adults and children, (1.4%, 1.6%, respectively) indicating that speed discrimination differences are not explained by a general performance deficit in children. Hidden formatting deleted.
Speed-discrimination is a late-developing perceptual skill (Ahmed et al., 2005; Ben-Shachar, et al. 2007). Speed-discrimination does not covary with reading performance during development.
Meeting abstract presented at VSS 2012
This PDF is available to Subscribers Only | এই নিবন্ধটি একটি অ্যাকাউন্ট দিয়ে কিনুন.
ফ্রাঙ্কো পেস্টিলি, কিথ মেইন, জেসন ইয়েটম্যান, আভিভমেঘ, রায়ান মার্টিন, স্টেফানি ফিলিপ, ব্রায়ান ওয়ান্ডেল; প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে স্পিড বিবাদ কর্মক্ষমতা কিন্তু শিশুদের না শিশুদের সঙ্গে এক শব্দ পড়া হার সঙ্গে সম্পর্কিত গতির বৈষম্য সম্পাদন। জার্নাল অফ ভিশন ২০১২;১২(9):৭৬৪। ডোয় দেখুন: 10.1167/12.9.764.
উদ্ধৃতি ফাইলের জন্য ডাউনলোড করুন:
© ARVO (1962-2015); The Authors (2016-বর্তমান)
ডেভেলপমেন্টাল ডিসলেক্সিয়া থাকা প্রাপ্তবয়স্কদের গতিতে খারাপ পার্থক্য প্রদর্শন করে (ডেম্ব এট আল। 1998; ইডেন, et al. 1996)। আমরা অনুসন্ধান করেছিলাম যে পড়ার দক্ষতা এবং গতির মধ্যে গতির বৈষম্যযুক্ত করা এবং শিশুদের মধ্যে গতি বৈষম্য এবং বৈসাদৃশ্যকরণ কর্মক্ষমতার মধ্যে একটি সঙ্গতিপূর্ণ সম্পর্ক আছে কিনা।
আমরা ২৮ জন বিষয়গুলিতে গতি বৈষম্য, বৈসাদৃশ্যকরণ এবং পরিবর্তন পরিমাপ করেছি (১৪ জন প্রাপ্তবয়স্ক, বয়স 21-36; ১৪ জন শিশু, বয়স 6-16)। পড়ার কর্মক্ষমতা: শব্দ পড়া দক্ষতার একটি বয়সের শর্তযুক্ত মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষার মাধ্যমে পড়া দক্ষতা মূল্যায়ন করা হয়েছে (টিওআরই), যা ঘন ঘন শব্দের সংখ্যা এবং (২) সিউডোওয়ার্ড, বিষয় ৪৫ সেকেন্ডে পড়তে পারে। পোর্টফোলিও ফোকাসিং স্তরগুলির জন্য মেসো বর্ণালী স্তরের (৪ সিডি/এম ২) মূল্যায়ন করা হয়। স্পিড-ডিপ্লোয়ার্সিফিকেশন: ড্রিফটিং গ্রেটিং (০.৫ সি/ডেগ, কন্ট্রাস্ট করা হয়েছে ১৬ এবং ২৪% গতিতে ৩৮ ডিগ্রি/সেকেন্ড) উপস্থাপিত হয়েছে পর পর দুটি ইন্টারভ্যালে ফাইন্ডিং এ। অফিসাররা গতি বেশি হওয়া ইন্টারভ্যালে ধারণ করার কথা বলেছেন। বিপরীত সনাক্তকরণ: একটি গ্রিপ্তি (0.5 c/deg, ব্যাস, 38 deg/s) উপস্থাপন করা হয়েছিল দুটি সময়ের সীমানায় উপস্থাপন করা হয়েছিল, এবং পর্যবেক্ষকরা গ্রিপ্তি ধারণকারী ব্যবধি উল্লেখ করেছিলেন।
প্রাপ্তবয়স্কদের একক শব্দের পঠন কর্মক্ষমতা গতি-বিভেদনের ফলাফলের সাথে সম্পর্কিত (r = -0.617)। শিশুদের ক্ষেত্রে, গতি-বিভেদনের ফলাফল প্রাপ্তবয়স্কদের চেয়ে উচ্চতর (0.38º/s vs. 0.14º/s); পারফরমেন্স একক শব্দ পড়ার সঙ্গে উল্লেখযোগ্যভাবে সম্পর্কযুক্ত নয় (r=0.196). উভয় শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের, ছদ্মবেশী পড়ার পারফরমেন্স গতি-বিভাজন প্রান্তিকতার সঙ্গে উল্লেখযোগ্যভাবে সম্পর্কযুক্ত নয় (r = -0.032; -0.135). উভয় গোষ্ঠীতে একক শব্দ এবং ছদ্মবেশী পড়ার পারফরমেন্স বৈসাদৃশ্য সনাক্তকরণ সীমা (প্রাপ্তবয়স্ক: r=-0.137; -0.330; শিশুদের: r=0.175; -0.104) থেকে স্বাধীন। সনাক্তকরণ সীমার মাত্রাগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের মধ্যে তুলনামূলকভাবে অনুরূপ, (1.4%, 1.6%, যথাক্রমে) ইঙ্গিত দেয় যে গতি বৈষম্য পার্থক্যগুলি শিশুদের মধ্যে সাধারণ কর্মক্ষমতা হ্রাসের কারণে ব্যাখ্যা করা হয় না। লুকানো বিন্যাস মুছে ফেলা।
গতি-ড্রিলিংকাস্টিং একটি বিলম্ব-প্রাপ্ত উপলব্ধি দক্ষতা (আহমেদ এট আল।, 2005; বেন-শছার, এট আল। 2007)। গতি বৈষম্য পড়ার কার্য সম্পাদনের সময় গতি-নিরপেক্ষ হয় না।
ভিডিএসএস ২০১২তে উপস্থাপিত মিটিংয়ের ঘোষণাপত্র
এই পিডিএফ কেবলমাত্র গ্রাহকদের জন্য উপলব্ধ |
<urn:uuid:7281ddb3-0ac9-4af1-86a9-5a64d6a0c9a2> | Today I took brought along a number of objects for people to use as ideas for shapes to cut out to then use in a new collage, instead of choosing random pictures and papers. These were some of the items.
Some people chose one item to cut multiples. Some people chose more than one item and then composed collages with the cut out shapes.
Some cut out shapes took on new lives
Any of these pictures here would look amazing framed. What do you think?
So many people say they ‘can’t’ draw or ‘do art’. Using colours and shapes makes us see everyday objects in different ways.
Henri Matisse was famous for his cut out art
Being creative helps the mind ‘play’ and frees us from ‘formal’ ideas of what we may think ‘art is’. A creative mind is a healthy mind and there is plenty of research to prove this.
Next week we will be following up on Julia Swarbricks’ workshop by doing more printing and using some of our new found skills to make printing blocks and printing with them. | আজ আমি কিছু জিনিস নিয়ে এসেছি যা মানুষের আকৃতি হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে, একটি নতুন কোলাজে ব্যবহার করার জন্য, র্যান্ডম ছবি এবং কাগজগুলি বেছে নেওয়ার পরিবর্তে। এই জিনিসগুলি তাদের মধ্যে কিছু ছিল।
কিছু মানুষ একাধিক আইটেম কাটার জন্য বেছে নিয়েছিল। কিছু লোক একের বেশি আইটেম নিয়েছিল এবং তারপরে কাটআউটের আকারে কোলাজ তৈরি করেছিল।
কিছু কাটা আইটেম নতুন জীবন নিয়েছিল
এখানে যে কোনও ছবি এখানে দেখলে মনে হয় আশ্চর্য সুন্দর ফ্রেম করে রাখা হয়েছে। আপনি কী মনে করেন? রং এবং আকার ব্যবহার করে আমরা দৈনন্দিন জিনিসগুলিকে বিভিন্ন উপায়ে দেখি।
হেনরি মাতিস কাট-আউট চিত্রকর্মের জন্য বিখ্যাত ছিলেন
সৃজনশীলতা মনকে ‘খেলতে’ সহায়তা করে এবং আমরা যা ভাবতে পারি তা ‘শিল্প’ এর ‘ফর্মাল’ ধারণা থেকে মুক্ত করে। একটি সৃজনশীল মন হল একটি সুস্থ মন এবং এটি প্রমাণ করার জন্য প্রচুর গবেষণা রয়েছে।
আগামী সপ্তাহে আমরা জুলিয়া স্বারিকির কর্মশালার অনুসরণ করব আরও মুদ্রণ করে এবং আমাদের নতুন কিছু দক্ষতা ব্যবহার করে তাদের সাথে মুদ্রণ ব্লক তৈরি করার জন্য। |
<urn:uuid:03845bfb-f2d9-4882-a13f-1cd0918c1430> | Residents of a small town in Nazi-occupied Denmark work together to provide a hidden Jewish mother and son safe passage to neutral Sweden.
“New friends” are being harbored in Anett’s dark basement for two nights. Though afraid, she allows their whispering voices to lead her down the stairs. Anett brings food from her mother’s kitchen and books from the library until the boy and his mother can secretly board a fishing boat that will cross over to Sweden. Most of Anett’s daily encounters with neighbors and shopkeepers show that the townsfolk support Anett’s family in their dangerous effort. When the Nazis begin to search houses each night, the situation becomes even more perilous for Anett’s family, and her father determines that they must be taken to the harbor despite the obscuring clouds. Without moonlight, the Jews are beckoned from door to door, guided only by whispering voices—“This way”—that indicate the route to safety. The direct simplicity of the story’s telling serves well as an introduction for younger children to the Holocaust. Dark cartoon sketches reminiscent of Tomi Ungerer in opaque black, blues, grays and khaki green markers and word bubbles with the key words of direction paint the ominous atmosphere.
This uncomplicated narrative of Danish resistance will facilitate teaching and discussion of a difficult yet necessary subject. (author’s note) (Picture book. 5-8) | নাৎসী শাসিত ডেনমার্কের একটি ছোট শহরের বাসিন্দা বাসিন্দারা একসাথে কাজ করে একটি লুকানো ইহুদি মা এবং পুত্র নিরাপদ পথ প্রদান করে নিরপেক্ষ সুইডেনে পৌঁছাতে.
“নতুন বন্ধুরা” আনেটের অন্ধকার ভূগর্ভস্থ বেসমেন্টে দুটি রাতে রাখা হচ্ছে। ভীতু, তিনি তাদের ফিসফিস করে কণ্ঠস্বর তার নীচে স্লাইডিং সিঁড়িতে পাঠান অনুমতি দেয়। আন্টনেকে তার মায়ের রান্নাঘর থেকে এবং গ্রন্থাগার থেকে বই এনে ছেলে ও তার মা পর্যন্ত মাছ ধরার নৌকায় লুকিয়ে যাওয়ার জন্য যতক্ষণ সম্ভব তা নিয়ে আসা হয়, যা সুইডেনের ওপারে চলে যাবে। প্রতিবেশীর এবং দোকানদারদের সাথে আন্টনেকে যে সমস্ত মুখোমুখি হতে হয় তার বেশিরভাগই দেখায় যে শহরবাসীরা আন্টনেকে তাদের বিপজ্জনক প্রচেষ্টায় সমর্থন করে। যখন নাৎসিরা প্রতিটি রাতে বাড়িতে খোঁজো, পরিস্থিতি আরও বিপজ্জনক হয়ে ওঠে অ্যানেটের পরিবারের জন্য, এবং তার বাবা ঠিক করে যে মেঘের আড়াল সত্ত্বেও তাদের পোতাশ্রয়ে নিয়ে যেতে হবে। চাঁদনি ছাড়া ইহুদিদের দরজায় দরজায় ডাক দেওয়া হয়, কেবল কানফাটা আওয়াজে- ‘এই দিকে’—যা বলে নিরাপত্তার পথ। গল্পটির সহজ সরল উপস্থাপনা কম বয়সীদের জন্য হোলোকাস্টের সঙ্গে পরিচয় করানোর জন্য ভাল কাজ করে। ডার্ক কার্টুন স্কেচেসিকোমলা কালো, নীল, ধূসর এবং খাকি সবুজ মার্কার এবং শব্দ বুদ্বুদ যা দিক নির্ণয়ের চাবি শব্দসহ অদৃশ্যমান কালো, নীল, ধূসর এবং খাকি সবুজ কালিতে আঁকা চালকের দিকনির্দেশনার কথা শেখান এবং আলোচনা করা চালিয়ে যেতে হবে।
ডেনিশ প্রতিরোধের এই সরল গল্প শেখানো এবং কঠিন কিন্তু প্রয়োজনীয় একটি বিষয়ে আলোচনা চালিয়ে যেতে সহায়তা করবে। (লেখকের নোট) (ছবির বই। ৫-৮) |
<urn:uuid:390505bf-3efd-4700-bbd7-837c8f0a2e12> | microBE.net is an awesome name, so I wasn’t that surprised to find that the CDC has it’s own MicrobeNet that they launched in 2013. MicrobeNet is a free online curated database of emerging bacteria and fungi that aims to improve reference diagnostics and pathogen identification. The database includes genetic sequence data (16S rRNA), biochemical data, morphological characteristics and antibiotic resistance profiles for about 2,400 species, as well as standardized procedures for growing pathogens and for conducting diagnostic assays. They plan to include more than 3,000 species in the database and they are adding whole genomes. Recently the CDC announced that they are expanding the database to allow users to also search for protein profiles resulting from MALDI-TOF MS (matrix-assisted laser desorption/ionization mass spectrometry) instruments. | মাইক্রোবিই.নেট একটি দুর্দান্ত নাম, তাই আমি এটি খুঁজে পেয়ে অবাক হই নি যে সিডিসি এটির নিজস্ব মাইক্রোবিনেট আছে যা তারা ২০১৩ সালে চালু করেছিল। মাইক্রোবিনেট একটি বিনামূল্যে অনলাইন এবং উদীয়মান ব্যাকটেরিয়া এবং ছত্রাক এর ডাটাবেস যা রেফারেন্স রোগ নির্ণয় এবং প্যাথোজেন সনাক্তকরণ উন্নত করার লক্ষ্যে। ডেটাবেজটিতে জেনেটিক সিকোয়েন্স ডাটা (১৬এস আরএনএ), বায়োকেমিক্যাল ডাটা, মরফোলজিক্যাল ফিচার এবং অ্যান্টিবায়োটিক রেসিস্ট্যান্স প্রোফাইল রয়েছে প্রায় ২৪০০ প্রজাতির জন্য, সেইসাথে প্যাথোজেন বৃদ্ধির আদর্শ পদ্ধতি এবং রোগনির্ণয়মূলক পরীক্ষা পরিচালনার জন্য প্রজাতির সম্পূর্ণ জিনোম যোগ করার পরিকল্পনা রয়েছে। সম্প্রতি সিডিসি ঘোষণা করেছে যে তারা ডেটাবেজটি সম্প্রসারণ করছে যাতে ব্যবহারকারীরা মালডাটা-টোফ এম (মেট্রিক্স অ্যাসিস্টেড লেজার ডিসোরেশন/আইওনেসিটি মাস স্পেকট্রোমেট্রি) যন্ত্র থেকে প্রোটিন প্রোফাইলও অনুসন্ধান করতে পারে। |
<urn:uuid:8ab9abd5-b9d8-4c80-9fac-3a300fb9a3c0> | This simple worksheet requires students label each state. An answer key is included and an added bonus is included if the students know the abbreviations! Can easily be used for group work, independent work, assessments, homework, and more!
Mista Sippi's Resource
by Mr. Shane Silpe
is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License | এই সহজ ওয়ার্কশিটটির জন্য ছাত্রদের প্রত্যেকটি রাজ্যকে লেবেল করতে হবে। একটি উত্তর পত্র অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে এবং অতিরিক্ত বোনাস যুক্ত করা হয়েছে যদি ছাত্ররা সংক্ষেপগুলি জানে! গ্রুপ ওয়ার্ক, স্বতন্ত্র কাজ, পরীক্ষা, হোমওয়ার্ক ইত্যাদির জন্য সহজেই ব্যবহৃত হতে পারে! মারিও সিবিরির সংস্থান শেন সিল্পে
ক্রিয়েটিভ কমন্স অ্যাট্রিবিউশন ৪.০ আন্তর্জাতিক লাইসেন্সের আওতায় লাইসেন্সপ্রাপ্ত |
<urn:uuid:1056a18e-f834-4c49-b22b-fac8bd49a102> | As we roll out of winter and welcome spring with open arms our agronomic team is working extremely hard to make sure the the course is in top notch shape for peak golfing season. One crucial step every golf course must undergo is aeration.
Aeration is the process of punching small holes in the greens, often followed by a top dressing of sand or other treatment, depending on the particular type of plant. This process allows the plant to absorb vital nutrients that allow the plant to be healthy and grow. This is especially helpful for the Mid-West, as our plants need these nutrients to revitalize after cold winters.
We understand this process can be frustrating for golfers, especially after we have all been cooped up during the winter, but aeration will be beneficial to everyone as the weather gets warmer. For more details and an in depth look at the process and science behind aeration, check out this article. http://gsr.lib.msu.edu/article/bevard-putting-3-4-11.pdf | আমরা যখন শীতের মধ্যে দিয়ে এবং হাত বাড়িয়ে খোলা হাতে বসন্তের আবাহন করি তখন আমাদের কৃষিবিজ্ঞান দল অত্যন্ত পরিশ্রম করে চলেছে যাতে নিশ্চিত হয় যে, শীর্ষস্থানীয় ক্রীড়ানুষ্ঠানের জন্য কোর্সটি সেরা আকৃতিতে রয়েছে। প্রতিটি গল্ফ কোর্সে অবশ্যই বায়ুপ্রবাহ করতে হয়।
বায়ুপ্রবাহ হ'ল ঘাসের ছোট গর্ত ছিদ্র করার প্রক্রিয়া, প্রায়শই এটি পরে বালি বা অন্যান্য চিকিত্সার একটি টপ ড্রেসিং দ্বারা অনুসরণ করা হয়, নির্দিষ্ট ধরণের উদ্ভিদের উপর নির্ভর করে। এই প্রক্রিয়া উদ্ভিদের জন্য প্রয়োজনীয় পুষ্টি শোষণ করতে সাহায্য করে, যা উদ্ভিদকে সুস্থ ও বেড়ে ওঠার জন্য সাহায্য করে। এটি বিশেষ করে মিড-ওয়েস্টের জন্য সহায়ক, কারণ আমাদের গাছপালা শীতশীত শীতের পরে পুনরুজ্জীবিত হওয়ার জন্য এই পুষ্টিগুলির প্রয়োজন।
আমরা জানি যে এই প্রক্রিয়াটি গল্ফারদের জন্য হতাশাজনক হতে পারে, বিশেষত শীতের সময় আমরা সবাই ঘরে আটকা পড়ার পরে, তবে বায়ুচলাচল সকলের জন্য উপকারী হবে যেহেতু আবহাওয়া উষ্ণ হয়ে যায়। বায়ুমণ্ডলীয় বায়ুর পিছনে প্রক্রিয়া এবং বিজ্ঞানের আরও বিশদ বিবরণ এবং বিজ্ঞান দেখুন, এই নিবন্ধটি দেখুন। http://csr.lib.msu.edu যানজটের।বিম্ভার্ড-টু-ইটিং-৩-৪-১১
PDF |
<urn:uuid:83901a0e-2012-4b8a-ac2b-ca3eebb601b7> | from Wiktionary, Creative Commons Attribution/Share-Alike License
- n. A large group of musicians who play together on various instruments, usually including some from strings, woodwind, brass and/or percussion; the instruments played by such a group. The prefix "philharmonic" does not indicate any difference from a normal orchestra, but can be useful to distinguish different ensembles based in the same city (for instance, the London Symphony Orchestra and the London Philharmonic Orchestra).
Sorry, no etymologies found.
Sorry, no example sentences found. | Wiktionary, Creative Commons Attribution/Share-Alike License থেকে
- n. এক বৃহৎ সঙ্গীতদল যারা বিভিন্ন বাদ্যযন্ত্রে একত্রে বাজায়, সাধারণত তার মধ্যে কিছু তারের, উড্ইয়ো, ব্রাস এবং/অথবা পারকাশন যন্ত্র থাকে; এই ধরনের একটি দলের যন্ত্রগুলি। "ফিলহার্মোনিক" উপসর্গটি স্বাভাবিক অর্কেস্ট্রার সাথে কোনো পার্থক্য নির্দেশ করে না, কিন্তু একই শহরে অবস্থিত বিভিন্ন এলবোর পৃথকীকরন করতে (উদাহরণস্বরূপ, লন্ডন সিম্ফনি অর্কেস্ট্রা এবং লন্ডন ফিলহার্মোনিক অর্কেস্ট্রা) এটি সহায়ক হতে পারে।
সুজি, পাওয়া যায় নি কোন ব্যুৎপত্তির বাক্য।
সুজি, কোন উদাহরন বাক্যের জন্য পাওয়া যায় নি। |
<urn:uuid:0bbfe342-3919-4382-80a2-ed0e5542277a> | Fragment of Sarcophagus Lid with the Adoration of the Magi
Museo Pio Cristiano, Vatican City
Only the first of the Magi has survived the breakage. He hands a wreath to the child with his left hand while pointing with his right to what must have been a star. As she will for many centuries into the future, Mary sits on a throne, her feet on a footrest and the child in her lap. The child is not swaddled but dressed in clothing that mimics that of his mother. One might guess that the figure behind the throne is St. Joseph.
This image in full resolution
More of the Magi
Photographed at the museum by Richard Stracke, shared under Attribution-NonCommercial-ShareAlike license. | সার্কোফেগাসের অর্ধেক ঢাকা পেল অ্যারেস্টোর ডি মাজাই এর দীদানুকরন
মিউজিও পিও ক্রিস্তিয়ানো, ভ্যাটিকান সিটি
কেবলমাত্র প্রথম জন ব্রেকথ্রু থেকে বেঁচে গেছে মাজাই বাচ্চা কে বাঁ হাত দিয়ে একটি ঝান্ডা দেয় এবং ডান দিয়ে যেটা ছিল যেটা হওয়া উচিৎ একটি তারকা। যেহেতু তিনি ভবিষ্যতের অনেক শতাব্দী ধরে থাকবেন, মেরি একটি সিংহাসনে বসেন, তার পা একটি পাটিতে থাকে এবং শিশু তার কোলে থাকে। শিশুটিকে শুইয়ে রাখা হয় না তবে তার মায়ের পোশাক পরিধান করে। কেউ ভাবতেই পারেন সিংহাসনের পেছনের মানশ্রী সেন্ট জোসেফ।
সিংহাসনের পেছনের ছবিটি
আরও ম্যাজাই
জাদুঘরে তোলা রিচার্ড স্ট্রিক্টের তোলা ছবিটিঅ্যাট্রিবিউশন-ননকর্মাশিয়াল-শেয়ার এলাইক লাইসেন্স-এশট্রিবিউশন-সরলপথ-অধিকরণ/শেয়ার অলিভক্তা তোলা হয়েছে। |
<urn:uuid:b1c34514-c9cd-43f6-a71e-7969208b9ba5> | Currently, we are witnessing the emergence of computer-controlled output devices that provide revolutionary possibilities for fabricating complex, functional, multi-material objects with stunning optical and mechanical properties that cannot be manufactured using any other method. Access to 3D printers is becoming ubiquitous through affordable 3D printers and online 3D printing services, accelerating the growth of a vibrant maker community. Leveraging the potential of this technology requires efficient methods for content creation.
In recent years, computer graphics researchers have contributed significantly in developing novel computational tools for 3D printing. Various methods have been presented concurrently for designing objects with functional goals, hence a coherent analysis and discussion is missing. This course starts by reviewing current state-of-the-art 3D printing hardware and software pipelines and analyzes their potential as well as shortcomings. The course then focuses on computational specification to fabrication methods, which allow designing or computing an object's shape and material composition from a functional description. These approaches are grouped into two categories, automatic methods without user interaction and interactive methods that keep the designer in the loop. We review automatic methods for translating functional specifications such as appearance and mechanical properties into functional material compositions that can be 3D printed, providing a coherent view of the underlying data structures, inverse problem formulations, and optimization strategies. We then describe recent efforts in interactive design and simulation methods for 3D printing. A central focus will be on applications of interactive methods during the design process for stability enforcement. Furthermore, we will provide a general introduction to interactive personal fabrication methods and compare the underlying principles by analyzing use cases for airplane, furniture, and cloth design.
This course aims to fit two major purposes. First, present a coherent review, common theory, and understanding of specification to fabrication methods, and providing insights on current limitations on the software and hardware side that may inspire future work. Second, connect with the maker community and industry, making recent research efforts more accessible. | বর্তমানে আমরা কম্পিউটার নিয়ন্ত্রিত আউটপুট ডিভাইস এর উন্মেষ দেখছি যা চমকপ্রদ আলোক এবং যান্ত্রিক ধর্মসম্পন্ন জটিল, কার্যকরী, মাল্টি-ম্যাটেরিয়াল বস্তু তৈরি করতে সাহায্য করবে যা অন্য কোন পদ্ধতিতে তৈরি করা যাবে না। থ্রিডি প্রিন্টারে অ্যাক্সেস সহজলভ্য হয়ে উঠছে সাশ্রয়ী মূল্যের থ্রিডি প্রিন্টার এবং অনলাইন থ্রিডি প্রিন্টিং পরিষেবাগুলির মাধ্যমে, একটি প্রাণবন্ত নির্মাতা সম্প্রদায়ের বৃদ্ধি ত্বরান্বিত করছে। এই প্রযুক্তির সম্ভাবনার কাজে লাগে, কন্টেন্ট তৈরির জন্য কার্যকর উপায় দরকার.
গত কয়েক বছরে, কম্পিউটার গ্রাফিক্স গবেষকরা থ্রিডি প্রিন্টারে 3D তৈরি করার জন্য নতুন কম্পিউটার গণনা সরঞ্জাম উন্নয়নে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রেখেছেন। কার্যকরী লক্ষ্যগুলির সাথে জিনিসগুলি ডিজাইন করার জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি একইসাথে উপস্থাপন করা হয়েছে, ফলে একটি সুসঙ্গত বিশ্লেষণ এবং আলোচনা অনুপস্থিত। এই কোর্সটি বর্তমান অত্যাধুনিক থ্রিডি প্রিন্টিং হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যার পাইপলাইন পর্যালোচনা করে এবং তাদের সম্ভাব্য এবং ত্রুটিগুলি বিশ্লেষণ করে শুরু হয়। তারপর পাঠ্যক্রমটি গণনা নির্দিষ্টকরণের সাথে তৈরি করা হবে, যা কোনও ফাংশনাল বর্ণনা থেকে কোনও বস্তুর আকৃতি এবং উপাদান রচনা ডিজাইন করার বা গণনা করার অনুমতি দেয়। এই পদ্ধতিগুলি দুটি বিভাগে বিভক্ত হয়, ব্যবহারকারী মিথষ্ক্রিয়া ছাড়া স্বয়ংক্রিয় পদ্ধতি এবং ইন্টারেক্টিভ পদ্ধতি যা ডিজাইনারকে লুপে রাখে। আমরা কার্যকরী নির্দিষ্টকরণ অনুবাদ করার স্বয়ংক্রিয় পদ্ধতি পর্যালোচনা করি যেমন রূপসজ্জা এবং যান্ত্রিক বৈশিষ্ট্যগুলি কার্যকরী পদার্থে প্রকাশ করা হয় যা 3 ডি মুদ্রিত হতে পারে, এটি অন্তর্নিহিত ডেটা স্ট্রাকচার, বিপরীত সমস্যা ফর্মুলেশন এবং অপ্টিমাইজেশন কৌশলগুলির একটি সুসংগত দৃশ্য প্রদান করে। আমরা তখন ইন্টারেক্টিভ ডিজাইন এবং সিমুলেশন পদ্ধতির সাম্প্রতিক প্রচেষ্টাকে বর্ণনা করব যা ৩ডি মুদ্রণের জন্য ব্যবহৃত হয়। স্থিতিশীলতার জন্য সিমুলেশন পদ্ধতির প্রয়োগ একটি কেন্দ্রীয় ফোকাস হবে। উপরন্তু, আমরা মিথষ্ক্রিয় ব্যক্তিগত গঠন পদ্ধতির একটি সাধারণ ভূমিকা প্রদান করব এবং বিমানের, আসবাবপত্র এবং কাপড়ের নকশা জন্য ব্যবহার কেস বিশ্লেষণ করে অন্তর্নিহিত নীতির তুলনা করব।
এই কোর্সের দুটি প্রধান উদ্দেশ্যে ফিট করার লক্ষ্য। প্রথমত, সুসঙ্গত পর্যালোচনা, সাধারণ তত্ত্ব, এবং ফ্যাব্রিকেশন পদ্ধতি এবং সফ্টওয়্যার এবং হার্ডওয়্যার দিকে বর্তমান সীমাবদ্ধতার উপলব্ধি দেওয়ার জন্য নির্দিষ্ট তত্ত্ব দিন যা ভবিষ্যতের কাজের অনুপ্রেরণা হতে পারে। দ্বিতীয়ত, নির্মাতা সম্প্রদায় এবং শিল্পের সাথে সংযুক্ত হন, সাম্প্রতিক গবেষণাকে আরও বেশি বোধগম্য করে তুলুন। |
<urn:uuid:dee71fb6-c256-4d46-9167-e1aeba71f5c5> | Time Limit: 1000 mSec
Memory Limit: 32768 KB
The fastfood chain McBurger owns several restaurants along a highway. Recently, they have decided to build several depots along the highway, each one located at a restaurant and supplying several of the restaurants with the needed ingredients. Naturally, these depots should be placed so that the average distance between a restaurant and its assigned depot is minimized. You are to write a program that computes the optimal positions and assignments of the depots.
To make this more precise, the management of McBurger has issued the following specification: You will be given the positions of n restaurants along the highway as n integers d1 < d2 < ... < dn (these are the distances measured from the company's headquarter, which happens to be at the same highway). Furthermore, a number k (k <= n) will be given, the number of depots to be built.
The k depots will be built at the locations of k different restaurants. Each restaurant will be assigned to the closest depot, from which it will then receive its supplies. To minimize shipping costs, the total distance sum, defined as
must be as small as possible.
Write a program that computes the positions of the k depots, such that the total distance sum is minimized.
Output a blank line after each test case. | সময়সীমা: ১০০০ বর্গমিটার/সেকেন্ড
মেমোরি লিমিট: ৩২৭৬৮ কেবি
ফাস্টফুড চেইন ম্যাকগার্ট এর নিজস্ব কিছু রেস্টুরেন্ট আছে একটি হাইওয়েতে। সম্প্রতি তারা হাইওয়েটিতে কয়েকটি ডিপো তৈরি করার সিদ্ধান্ত নিয়েছেন, যার প্রতিটিতে রেস্টুরেন্টের জন্য কিছু উপকরণ থাকবে এবং সবগুলো রেস্টুরেন্ট প্রয়োজনীয় উপাদান সরবরাহ করবে। স্বাভাবিকভাবেই, এই ডিপোগুলি এমনভাবে স্থাপন করা উচিত যাতে একটি রেস্টুরেন্টের এবং তার নির্ধারিত ডিপোর মধ্যে গড় দূরত্ব কমে যায়। আপনি এমন একটি প্রোগ্রাম লিখবেন যা ডিপোগুলির সর্বোত্তম অবস্থান এবং স্থান নির্ধারণ করে।
এটি আরও সুনির্দিষ্ট করার জন্য, ম্যাকগ্রুর ব্যবস্থাপনা নিম্নলিখিত স্পেসিফিকেশনে একটি রেস্তোরাঁ দেওয়া হবে n পার্কিংস d1 < d2 < ... < দয়া করে (এই দূরত্বগুলি দেখায় যা কোম্পানির সদর দফতর থেকে পরিমাপ করা হয়, যা একই হাইওয়েতে ঘটে)। এছাড়াও, একটি সংখ্যা k (k <= n) দেওয়া হবে, যা নির্মাণ করা হবে এমন ডিপোর সংখ্যা।
k ডিপোর নির্মাণ করা হবে বিভিন্ন রেস্তোঁরার অবস্থানগুলিতে। প্রতিটি রেস্তোরাঁকে নিকটতম ডিপোতে বদলি করা হবে, যেখান থেকে এটি তার সরবরাহ সংগ্রহ করবে। শিপিং খরচ কমাতে, মোট দূরত্ব যোগফল, যা সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে, যথাসম্ভব ছোট হতে হবে।
k ডিপোগুলির অবস্থানের অবস্থানগুলি সর্বনিম্ন করার জন্য একটি প্রোগ্রাম লিখুন, যেমন মোট দূরত্ব যোগফল হ্রাস করা হবে।
প্রতিটি পরীক্ষার প্রোগ্রামের পরে একটি ফাঁকা লাইন আউটপুট দিন। |
<urn:uuid:8c9b374a-0610-4923-8271-115a0bb36490> | I try not to bother with minor mascot battles, but this article included a point that was too much to pass up.
Aztec for life? Possibly not
Students propose dropping Aztec Warrior and name
By Barbara Medina
The group says that using people as a mascot perpetuates racism. It refers to the Aztec Warrior that often appears at sports events and the slogan “Fear the Spear,” arguing that they portray Aztecs and Native Americans in general as savages and violent.
Think about it. You have Lions and Tigers and Bears; Vikings and Pirates and Raiders. But unlike every other team, the Redskins, Chiefs, Braves, and Aztecs are supposed to represent pride and honor?
No, they're about violence and savagery. Exactly like a predatory beast or ethnic group or occupation. They're about destroying one's enemies--figuratively killing and scalping them.
That's why no one has had or will ever have a modern-day Native mascot in a suit and tie. Modern-day Natives represent the same pride and honor, but they don't represent violence or savagery. And that's what teams are looking for: a spearchucker or tomahawk wielder to strike fear into the hearts of opponents.
You can see this in the old fight song and mascot images. You can see it in the fans dressed up as redfaced savages. There isn't even a legitimate counterargument here--not one consistent with the facts. Indian mascots = violence and savagery.
In fact, I'd love to hear a sports fan say, "We share the values of the Wolverines, Hornets, or Diamondbacks." Most animals don't have values, obviously. They're just dumb beasts.
Below: A savage, bloodthirsty Aztec warrior mascot. | আমি ছোট মাস্টার্স যুদ্ধ নিয়ে মাথা ঘামানোর চেষ্টা করি না, তবে এই নিবন্ধে এমন একটি পয়েন্ট ছিল যা হাতছাড়া করার মতো ছিল।
আজটেকের পক্ষে জীবন? সম্ভবত না
স্টুডেন্ট প্রস্তাব দেয় যে আজটেক ওয়ারিয়র কে বাদ দিয়ে তার নাম রাখা হোক
বার্বারা মেডিনা দ্বারা
দলটি বলে যে মানুষকে মাস্কিট হিসাবে ব্যবহার করা এটি বর্ণবাদী হয়ে যায়। এটি অ্যাজটেক ওয়ারিয়রকে বোঝায় যা প্রায়ই ক্রীড়া অনুষ্ঠানে উপস্থিত হয় এবং "ধাতুকে ভয় করো" স্লোগানটি তর্ক করে যে অ্যাজটেকস এবং নেটিভ আমেরিকানদের সামগ্রিকভাবে বর্বর এবং সহিংস হিসাবে চিত্রিত করে।
চিন্তা করুন। আপনার সিংহ এবং বাঘ এবং ভেডেট এবং পাইরেট এবং রেইডার্স আছে। কিন্তু অন্য দলগুলোর মত রেডস্কিন, চিফস, ব্রেভস এবগ অ্যাজটেকস এর হয়ে তারা গৌরব এবং মান কে প্রতিনিধিত্ব করবে তা নয় কি?
না, তারা সহিংসতা এবং কদর্যতার বিষয়ে। ঠিক ঠিক একটি শিকারী জন্তু বা জাতিগোষ্ঠী অথবা পেশা মত। তারা তাদের শত্রুদের ধ্বংস করা সম্পর্কে- রূপকভাবে তাদের হত্যা করে এবং শিরশ্ছেদ করে তাদেরকে হত্যা করে। সুতরাং কেউ কখনোই আধুনিক দিনের দেশীয় মাসকট একটি স্যুট এবং টাইতে আনবে না। আধুনিক দিনের দেশীয়রা একই গর্ব এবং সম্মান প্রতিনিধিত্ব করে, কিন্তু তারা সহিংসতা বা বর্বরতার প্রতিনিধিত্ব করে না। এবং এটাই দলগুলো খুঁজছে: কোন স্পিয়ারকার্ক বা তরবারি বাহক থেকে শত্রুদের বুকে আঘাত করার জন্য।
এটা তুমি দেখতে পাবে পুরানো ফাইট গানের এবং মাসকট চিত্রগুলোতে। ফ্যানদের পরিহিত ভঙ্গীমার মধ্যে দেখতে পাবে যাদের পুনরায় চিহ্নিত করা বর্বর হিসাবে পোষাক দেয়া হয়েছে। এখানে এমনকি বৈধ পাল্টা কোন যুক্তিই নেই--কোনটাই তথ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ না। ভারতীয় মাস্কট = সহিংসতা এবং বর্বরতা।
আসলে, আমি একজন ক্রীড়াপ্রেমীকে বলতে পছন্দ করতাম যে, "উলভারিনস, হর্নেটস, বা ডায়মন্ডব্যাকস সকলের মূল্যবোধের আমরা অংশী।" অধিকাংশ প্রাণীর মূল্যবোধ নেই, সেটা অবশ্য ঠিক। তারা শুধু বোকা জন্তু।
নিম্নে: একটি বর্বর, রক্তপিপাসু আজটেক যোদ্ধা মাস্কেট। |
<urn:uuid:42dcbf0d-bab0-48f7-bcc7-0cb917cc85bf> | The AP reported that according to a recent poll, 7 out of 10 Californians support the common core. Those who took the poll first read a description of the common core:
“The Common Core State Standards are a single set of K–12 English language arts and math standards that most states, including California, have voluntarily adopted. The state leaders who developed the standards say they are designed to ensure that students graduating from high school have the knowledge and skills they need to enter college programs or the workforce. In general, do you favor or oppose these standards?” (Public Policy Institute of California)
This must be the most biased poll ever done. Only 19% said they were very familiar with the common core. This description, devoid of meaningful detail, made them even less informed.
For an alternative, please see: Multiple Choice Quiz on US Education (The Progressive, 1/26/13) S. Ohanian and S. Krashen http://sdkrashen.com/articles.php?cat=4 | এপি রিপোর্ট করেছে যে সম্প্রতি একটি জনমত জরিপে দেখা গেছে যে, ১০ জন ক্যালিফোর্নিয়ার অধিবাসীর মধ্যে ৭ জন সাধারণ মূলনীতির সমর্থন করে। যারা প্রথমে ভোট নিয়েছিল, তারা সাধারণ মূল (কমন কোর) এর বিবরণ পাঠ করেছিল:
“কমন কোর স্টেট স্ট্যান্ডার্ডগুলি একটি একক সেট কে-১২ ইংরেজি ভাষা এবং গণিত স্ট্যান্ডার্ড যা ক্যালিফোর্নিয়া সহ বেশিরভাগ রাজ্য স্বেচ্ছায় গ্রহণ করেছে। যে রাষ্ট্রের নেতারা এই মানদণ্ডগুলি তৈরি করেছেন তারা বলছেন যে তারা এমন একটি লক্ষ্য অর্জনের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যা দেখায় যে উচ্চ বিদ্যালয় থেকে উত্তীর্ণ হওয়া শিক্ষার্থীরা তাদের কলেজ প্রোগ্রামে প্রবেশের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করতে পারে বা কর্মীবাহিনী। সাধারণভাবে, আপনি কি এই মানদণ্ডগুলি পছন্দ করেন বা বিরোধিতা করেন? (ক্যালিফোর্নিয়ার পাবলিক পলিসি ইনস্টিটিউট) ( পাবলিক পলিসি ইনস্টিটিউট অফ ক্যালিফোর্নিয়া) এই বর্ণণা ব্যখাহীনভাবে বর্ননা না করায় তারা আরো কম জ্ঞাত হলেন।
অন্যদের জন্য দেখুনঃ ইউএস এডুকেশন - তে একাধিক পছন্দ কুইজ ( দ্য প্রগ্রেসিভ, ১/২৬/১৩) এস ওহানিয়ান এন্ড এস ক্রাশ্টেন http://sdkrashen.com articles.php?cat=4 |
<urn:uuid:05bde1ab-0d36-4a42-bc29-2ab698009765> | Education Corner 26
- Category: Education Corner
- Published: Friday, 11 November 2016 14:52
- Written by Richard Womack, Ed.D
- Hits: 4349
30 OCT 2016
Last EC we explained more about the Case Study approach to learning and mentioned that this approach is often for critical thinking development. Last K-Press the beginning teacher Navarro Navarro asked his students to take a simple pledge on his first day. I _________ promise to be the best student I can be and I promise to help Mr. Navarro Navarro become the best teacher he can be. For our critical thinking ideas we said that Navarro admitted to the 5th graders that it was his first day ever as a teacher and he admitted it to them. He does not pretend to be a trained teacher. So now we can ask the EC Readers to think about the first two (2) Case Study Discussion Questions
1. Do you think it was a good idea for Navarro to admit to his students that he really was not trained as a teacher and that he was a real beginner? Why or why not?
2. Do you think that good students can help make good teachers? Why or why not?
EC Readers-What do you think? You might guess it is the critical thinking that is forced with the -Why or why not? Whether we think Yes or No we must give some reasons. Training to give reasons for Yes or No answers is critical thinking training. Think about true/false questions that follow with-Explain your answer. This is the same type of question. These types of questions are not meant to prove right or wrong but sometimes when questions are discussed people may switch their answers or change their minds. Also in the Case Study we had the following
That first day Navarro found all of the fifth grade textbooks piled in his room and a nice copy of all of the books on the big desk which he assumed would be his—the Teacher’s Desk. He was happy to find that there was a Teacher’s Edition for English and grammar. Navarro had been a straight A student in high-school English and his college years in the States had sharpened his skills at reading, writing, listening to and speaking English. To be honest, Navarro was far better in English than in his own vernacular language. As a young boy he could count in more than ten (10) different ways and even understood “high words” used by chiefs. Now, English was almost his first language and he was actually happy that at Mt. St. Mary’s the teachers must teach in English. In fact, on the wall of his classroom he saw a sign that read “English Must Be Spoken At All Times While On This Campus—And This Means At Recess Too.” He noticed in small print that someone had added—in the bathroom too. Yes, he was grateful for that and confident in his own skills, but could he teach it? Somehow, he realized that teaching English was different. Certainly, being good at something did not mean one could teach it ... Navarro though of his brother who was well known as an expert carver. No matter how hard he had tried to teach Navarro a little of that skill, Navarro could not carve the likeness of a shark. And further Navarro considered himself lucky to have ten fingers on his hands when he finished attempting to carve. TO BE CONTINUED-
3. Do you agree that just because a person knows something well it should be easy to teach it? Why or why not? Think of and share some examples.
On this one Navarro is leaning toward a No and he has two (2) examples. He could not learn from the expert shark carver and while he is very good in English he worries about teaching it. However there are likely EC Readers that have reasons why they lean more toward a Yes. What do you think?
But his mind now came back to the English. He glanced at the Table of Contents and saw the terms subject and predicate. He remembered those words but when he saw gerunds and participles he became worried. These had something to do with -ing words but beyond that his memory failed him. Navarro wondered if gerunds and participles were part of diagramming. He hoped not. But seeing the Teacher’s Edition he breathed easier. There seemed to be lots of help and suggestions in the margins of the large book. These were printed in red so he imagined that red did not always have to be a negative. He had thought that red was always for marking the incorrect problems and how he had come to buy both a black and red pen. This is why he carefully used his red pen when he made his remarks about the bad teachers—especially Miss Maupin. In this wonderful find were exercises and tests for students, and even little sections marked Teaching Suggestions. And there were answer keys. “Maybe the English will not be as hard as I feared,” Navarro hoped. It was no wonder his own teachers did not have to work out all the answers for themselves— they had these Teacher’s Editions. “Maybe that is why teachers always seemed so smart,” he thought as he looked over the rest of the neat piles.
For the rest of the subjects there were only students’ editions left for him but this did not worry the young man. He was good at math, in fact very good. So he was sure he could do all of the problems correctly himself and therefore he would not need answer keys. He saw four or five chapters on fractions and while they were easy for him to do, he could not recall how he learned fractions. Perhaps remembering how he had learned something would be worthwhile for him. If he could remember how he had learned something then maybe he would teach it the way he had learned it. Yes, the more he thought about that idea the better it sounded. He saw the fifth grade science was all about plants and animals. And since he had taken both biology and zoology in college, he was sure he could handle the science. And lately Navarro had been reading a great deal about environmental problems in newspapers and magazines. He would make a point to pass along to his students these problems that humans were causing on the Earth. He was sure the 5th grade was not too early to start on teaching good stewardship of the planet, which is also called “sustainability”. To Be Continued (with discussion questions) | শিক্ষা কর্নার ২৬
- বিভাগ: শিক্ষা কর্নার
- প্রকাশিত: শুক্রবার, ১১ নভেম্বর ২০১৬ ১৪:৫২
- লিখেছেন রিচার্ড ওয়োমাক, এড.ডি
- হিট: ৪৩৪৯
৩০ অক্টোবর ২০১৬
গত ইসি শেখার কেস স্টাডি পদ্ধতি সম্পর্কে আমরা আরও বিস্তারিতভাবে ব্যাখ্যা করেছি এবং উল্লেখ করেছি যে এই পদ্ধতিটি প্রায়শই সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা উন্নয়নের জন্য। লাস্ট ক-প্রেস লাস্ট ক-প্রেস-এ শিক্ষক নাভারো নাভারো তার প্রথম দিনের জন্য একটি সাধারণ প্রতিশ্রুতি নিতে তার ছাত্রদের বলেছিলেন। আমি _________ প্রতিশ্রুতি দিচ্ছি যে আমি আমার সেরা ছাত্র হব এবং আমি প্রতিশ্রুতি দিচ্ছি যে আমি জনাব নাভারো নাভারোকে তার সেরা শিক্ষক হতে সাহায্য করব। আমাদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার ধারণাগুলো আমরা বলেছি যে, নাভারো ৫ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের কাছে স্বীকার করেছেন যে, এটা তার প্রথম দিন এবং তিনি তাদেরকে তা স্বীকার করেছেন। তিনি কোন প্রশিক্ষিত শিক্ষক হওয়ার ভান করেন না। তাই এখন ইসি রিডার্সদের প্রথম দুটি (২) কেস স্টাডি আলোচনার প্রশ্নগুলি ভাবতে বলতে পারেন আপনার কি মনে করেন নাভারো'র পক্ষে নিজের ছাত্রদেরকে স্বীকার করে নেওয়া ভালো যে তিনি শিক্ষক হিসেবে সত্যিই প্রশিক্ষিত ছিলেন না আর তিনি একজন আসল শিক্ষানবীশ ছিলেন? কেন বা কেন নো? কেন বা না কেন? ইসি পাঠক-আপনার কী মনে হয়? আপনি হয়তো আন্দাজ করে নেবেন-বুদ্ধিভিত্তিক যে, তাকে জোর করে চাপিয়ে দেওয়া হয়—কেন বা না কেন? আমরা হ্যাঁ বা না ভাবুক না ভাবুক কিছু কারণ আমাদের দিতেই হবে। হ্যাঁ বা না উত্তরের প্রস্তুতি নেওয়া বুদ্ধিগত কারণ হওয়া একান্ত প্রয়োজন। মূল প্রশ্নের মতো মনে করে এস,এস,সি/সমমানের প্রশ্ন থেকে তোমার উত্তরটা ব্যাখ্যা করো। এ ধরনের প্রশ্ন আসলে করা হয় না। এ ধরনের প্রশ্নগুলো সঠিক বা ভুল তা প্রমাণ করতে নয় কিন্তু মাঝে মাঝে প্রশ্ন আলোচনা করলে উত্তর বদলে যেতে পারে অথবা মনের মতো হতে পারে। কেস স্টাডিতে আমরা আরও যা দেখেছি তা হল-
সেইদিন নাভারো তার রুমে সমস্ত পঞ্চম শ্রেণীর পাঠ্যবই জড়ো হতে দেখে এবং বড় ডেস্কের সমস্ত বইয়ের একটি সুন্দর কপি তার কাছে ছিল, যা তিনি ধরে নিয়েছিলেন তা হল তার শিক্ষকের ডেস্ক। তিনি খুশি ছিলেন যে সেখানে ইংরেজি এবং ব্যাকরণের জন্য একটি শিক্ষক সংস্করণ ছিল। নাভারো উচ্চ বিদ্যালয়ের ইংরেজী একটি সোজা ছাত্র ছিলেন এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে তার কলেজের বছরগুলিতে, ইংরেজি পড়া, লেখা, শোনা এবং কথা বলার ক্ষেত্রে তার দক্ষতা তীক্ষ্ণ করেছিলেন। সত্যিকার অর্থে, নাভারো তার নিজের উপভাষায় কথা বলার চেয়ে ইংরেজিতে অনেক ভালো ছিল। একজন ছোট বালক হিসাবে সে দশ (১০) এর বেশি ভিন্ন উপায়ে গণনা করতে পারত এবং এমনকি প্রধানদের ব্যবহৃত “উচ্চ কথা” বুঝতো। এখন, ইংরেজি ছিল তাঁর প্রথম ভাষা এবং তিনি আসলে খুশি যে, এম.টি. সেন্ট মেরিতে শিক্ষকরা অবশ্যই ইংরেজিতে শিক্ষা দেবেন। আসলে তার ক্লাসের পড়ার ঘরের দেয়ালে সে দেখতে পেলো একটি সাইন, যেটাতে লেখা ছিল "ইংরেজীটা অবশ্যই সব সময় শুদ্ধ হবে এই ক্যাম্পাসে, আর এটার অর্থও বন্ধেও-অপেক্ষাতেও"। সে ছোট ছোট প্রিন্টে দেখলো কেউ একজন টয়লেটের সাইন যোগ করেছে। হ্যাঁ, তিনি এর জন্য কৃতজ্ঞ ছিলেন এবং নিজের দক্ষতায় আত্মবিশ্বাসী ছিলেন, কিন্তু তিনি কি সেটা শিখতে পেরেছিলেন? কোনোভাবে তিনি বুঝতে পারলেন যে ইংরেজি পড়াতে হলে অন্য কিছু পড়াতে হবে। নিশ্চয়ই কোনো কিছু ভালোভাবে শিখলেই তা শেখানো সম্ভব নয়... নাভারো যদিও একজন দক্ষ কারভার হিসেবে সুপরিচিত ছিলেন। যদিও তিনি নাভারোকে সেই দক্ষতার কিছুটা শিখাতে অনেক চেষ্টা করেছিলেন, তবে নাভারো শার্ক-এর প্রতিকৃতি খোদাই করতে পারেননি। এবং আরো নাভারো নিজেকে ভাগ্যবান ভাবত যখন সে কাজ শেষ করার পর দশটি আঙ্গুল তার হাতে রাখতে সক্ষম হয়। TO BECONT নিরঙ্কুশ-
৩. আপনি কি একমত যে একজন মানুষ ভাল কিছু জানে বলেই তা শেখানো সহজ হওয়া উচিত অথবা কেন নয়? কেন বা কেন নয়? কিছু উদাহরণ চিন্তা করুন এবং শেয়ার করুন.
এই নাভারো কোনও একটি নো-এর দিকে ঝুঁকছে এবং তার কাছে দুটি (২) উদাহরণ রয়েছে. তিনি বিশেষজ্ঞ হাঙ্গর কার্ভার থেকে শিখতে পারেননি এবং তিনি যখন খুব ভালো ইংরেজিও জানেন তখন এটি শেখাতে খুব চিন্তিত হন। তবে ইসি রিডারের সম্ভবত কারণ আছে যে তারা কেন ইয়েস-এর দিকে বেশি ঝুঁকে। কী মনে হয় তোমার?
কিন্তু তার মাথা আবার ইংলিশে ফিরে এল। টেবিল অফ কোটস দেখে এস হেড এন্ড প্রেডিকশন। তিনি সেই শব্দগুলি স্মরণ করেছেন কিন্তু যখন তিনি রাগত শব্দ এবং খণ্ডিত শব্দগুলি দেখেছিলেন তিনি উদ্বিগ্ন হয়েছিলেন। এগুলি - শব্দের সাথে সম্পর্কিত কিন্তু তার চেয়ে বেশি তার স্মৃতি তাকে ব্যর্থ করেছিল। নাভারো ভেবেছেন যে রাগত এবং খণ্ডিত শব্দগুলি নিদর্শনের অংশ। তিনি আশা করেন না। কিন্তু টিচার সংস্করণটি দেখে তিনি আরও সহজ বোধ করলেন। বড় বইয়ের মুদ্রণে খুব সাহায্য ও পরামর্শ পাওয়া গেছে। এটা লাল ছাপার মাধ্যমে তৈরি, তাই তিনি মনে মনে কল্পনা করেন যে লাল সবসময় নেতিবাচক হতে হবে না। তিনি ভেবেছিলেন যে লাল সবসময় ভুল সমস্যাগুলি চিহ্নিত করার জন্য এবং তিনি কালো এবং লাল কলম উভয় কেনার জন্য এসেছিলেন। এ কারণেই তিনি তাঁর মন্তব্য করার সময় মিস মোপিন সম্পর্কে লাল কলমটি যত্ন সহকারে ব্যবহার করেছিলেন। এই বিস্ময়কর আবিষ্কারে ছাত্রদের জন্য ব্যায়াম এবং পরীক্ষা, এমনকি ছোট ছোট অংশ চিহ্নিত শিক্ষণীয় পরামর্শ ছিল। আর ছিল উত্তরপত্রের বাক্স। এটা আশ্চর্যের কিছু ছিল না যে তার নিজের শিক্ষকদের কাজ করতে হয়নি নিজেদের জন্য- তাদের কাছে এই টিচার এডিশন ছিল। “হয়তো এ কারণেই শিক্ষকেরা সবসময় এত স্মার্ট মনে করতেন,” সে মনে মনে বাকি ঝুড়িগুলোর দিকে তাকিয়ে ভাবে।
বাকি বিষয়গুলোতে তার জন্য শুধুমাত্র ছাত্র সংস্করণ অবশিষ্ট ছিল কিন্তু এই যুবকটি চিন্তিত ছিলেন না। তিনি গণিতে ভাল ছিলেন, আসলে খুব ভাল ছিলেন। তাই তিনি নিশ্চিত ছিলেন যে তিনি নিজেই সমস্ত সমস্যা সঠিকভাবে করতে পারবেন এবং সেইজন্য তাকে উত্তর দেওয়ার চাবি লাগবে না। তিনি দেখলেন চার-পাঁচটি পরিচ্ছেদে ভগ্নাংশের কথা এবং এগুলো করা তাঁর জন্য সহজ হলেও, তিনি ভগ্নাংশ শিখেছেন তা স্মরণ করতে পারছিলেন না। সম্ভবত তিনি কিভাবে কিছু শিখেছিলেন তা স্মরণ করা তার জন্য উপকারী হবে। যদি তিনি স্মরণ করতে পারতেন যে, তিনি যখন কিছু শিখেছিলেন তখন তিনি সেটা এমনভাবে শিখতেন যা তিনি শিখেছিলেন। হ্যাঁ, তিনি সব থেকে ভালো মনে করতেন যে, তিনি ঐ ধারণাটি নিয়ে কতই-না ভালোভাবে চিন্তা করতেন। তিনি দেখেছিলেন যে, পঞ্চম শ্রেণীর বিজ্ঞান সম্পূর্ণরূপে উদ্ভিদ ও প্রাণী বিষয়ক ছিল। এবং যেহেতু তিনি কলেজে জীববিজ্ঞান এবং প্রাণিবিদ্যা দুটিই নিয়েছিলেন, তাই তিনি নিশ্চিত ছিলেন যে তিনি বিজ্ঞানকে সামলে নিতে পারবেন। এবং সাম্প্রতিক সময়ে, নাভারো সংবাদপত্র এবং ম্যাগাজিনে পরিবেশ সম্পর্কে অনেক কিছু পড়ছিলেন। সে তার ছাত্রদের কাছে এই সমস্যাগুলি নিয়ে যেত যেগুলো পৃথিবীতে মানুষের সৃষ্টি করেছিল। তিনি নিশ্চিত ছিলেন পঞ্চম শ্রেণি খুব বেশি আগে নয় এই পৃথিবীকে ভাল দেখাশোনা করার জন্য শেখানোর মাধ্যমে, যার আরেক নাম "সমতা"। সম্পর্কে কথা বলা (আলোচনা প্রশ্ন সহ) |
<urn:uuid:078b88e5-4ef4-4637-853c-52dbb7d87277> | Samoyed Dog–is one of 14 dog breeds in the world’s purest. Samoyed dog takes its name from the Samoyed tribes of Siberia. Its main characteristics, among others, erect ears, thick fur, white, with a typical face similar to wolves. Her body shape perfectly straight, with a tail that curved toward the back. His eyes and mouth framed by a black line, confirms that facial expressions are always welcoming and friendly. in fact, this dog has a dog nicknamed “easy smile dog/smiling dog”.
Fluffy white Samoyed, with a little cream around the ear or face. Fur is thick, composed of two layers. Fuzz on the heating function as when the cold, and the long feathers on the outside that has a waterproof layer serves as a shade as well as repel dirt and fleas. Triangular ears and always stood. Samoyed dark eyes, ranging from dark brown to black, framed by a black line clear. Tail curled behind his back, especially when alarmed.
The average height to the withers about 20-22 inches for men and women between 18-20 inches. the average weight Male between 23-30kg with women less up to 25kg.
In Siberia, some black Samoyed has also been observed. The eyes of Black Samoyed are almost always dark or black, or blue light even though it occurred. This is a characteristic, called heterochromia, is one of the deficiency or excess melanin and harmless.
>>>heterochromia-Eye color is determined by the amount of melanin, a dark brown pigment, which is present in the eye called the “iris”. Blue eyes is because due to the small number of existing melanin, while brown eyes indicate that a person’s iris has a lot of melanin content. When someone has a different amount of melanin in each iris of their eyes, then their eyes will have a different color. This is called Heterochromia Iridium. Heterochromia Iridium including relatively rare for humans, but includes common in some animals such as horses, cats, and several species of dogs. Heterochromia Iridium allegedly as a result of changes to one of several genes that regulate eye color.<<<
These dogs usually curl up in the back, lying more than one side is not completely backward. The tail is covered with fur, and when to sleep and cold, this breed will pull his tail over his nose to stay warm. When they receive attention and petting, tail relaxed and will come down, curl up when the warning status retuning again.
Samoyed temper are always friendly and happy to play him more than the family dog ??would make a great guard dog. Instinct herdsmen make Samoyed be the best dog to accompany the children and keep them.
Samoyed dog’s intelligence is often considered to make a hard head. He has his own free will so often do not obey the orders which he considers unreasonable, and acted as if did not understand. But this is precisely the character personality more attractive load. variations in practice is necessary to train this dog so as not to get bored quickly. because the Samoyed is a dog who quickly get bored. so, you are expected creatif deal with this issue.
Samoyed Puppy Pictures
Pet Collection Tags
- samoyed puppy mouth | সমোয়েড ডগ- বিশ্বের গৃহপালিত সবচেয়ে বিশুদ্ধ ১৪ টি কুকুরের জাতের মধ্যে একটি। সমোয়েড ডগ এর নাম সাইবেরিয়ার সামোয়েড উপজাতিদের থেকে নেওয়া। তার প্রধান বৈশিষ্ট্য, অন্যদের মধ্যে, খাড়া কান, পুরু লোম, সাদা, সঙ্গে একটি সাধারণ মুখ মত নেকড়ে। তার দেহের আকৃতি একেবারে সোজা, তার লেজের দিক যা পিছনে বেঁকে গেছে। তার চোখ আর মুখ কালো লাইন দিয়ে আবদ্ধ, এটি নিশ্চিত করে যে মুখভাব সবসময় স্বাগত জানায় এবং বন্ধুত্বপূর্ণ। আসলে, এই কুকুরের একটি ডাক নাম "সহজ হাসি কুকুর / হাসি কুকুর"।
ফুলেফ্রয়েড সাদা একটি কুকুর, কান বা মুখ চারপাশে একটি সামান্য ক্রিম। পশম পুরু, দুটি স্তর গঠিত। উত্তাপ ফাংশনের উপর ফুশ যখন ঠান্ডা, এবং বাইরের দীর্ঘ পালক যে একটি জলরোধী স্তর আছে ছায়া হিসাবে পাশাপাশি ধুলো এবং মাছি হিসাবে কাজ করে। ত্রিকোণাকার কান এবং সব সময় দাঁড়ানো ছিল। সাময়েদ গাঢ় চোখের, গাঢ় খয়েরি থেকে কালো, পরিষ্কার কালো রেখা দ্বারা ঘেরা। লেজ পিছনের দিকে বাঁকানো, বিশেষ করে যখন ঘাবড়ে যায়।
নারী-পুরুষের গড় উচ্চতা ১৮-২০ ইঞ্চির মধ্যে ২০-২২ ইঞ্চি। গড়পড়তা ২৩-৩০ কেজি ওজনের পুরুষ, নারীর ওজন ২৫কেজি পর্যন্ত কম।
সাইবেরিয়ায় কিছু কালো সামারয়েডও দেখা যায়। কালো সামারয়েডের চোখ প্রায় সময়ই কালো বা কালো, নীল আলো এমনকি। এটি একটি চারিত্রিকভাবে বিশেষ্য, যাকে হেটেরোক্রোমিয়া বলা হয়, এটি একটি অভাব বা অতিরিক্ত মেলানিন নামে পরিচিত একটি অন্যতম বৈশিষ্ট্য.
>>>হেটেরোক্রোমিয়া-আকাশ মেলানিনের পরিমাণ অনুযায়ী নির্ধারিত হয়, একটি গাঢ় বাদামী পিগমেন্ট, যা চোখে বিদ্যমান যাকে “আইরিশ” বলে। নীল চোখ এর কারণ হল বিদ্যমান মেলানিন এর স্বল্পতার জন্য, বাদামি চোখ নির্দেশ করে যে ব্যক্তির চোখের মণি প্রচুর মেলানিন ধারণ করে। যখন কারো প্রত্যেক চোখের মণির ভেতর ভিন্ন ভিন্ন মেলানিন থাকে, তখন তার চোখ ভিন্ন রংয়ের হবে। একে বলা হয় হেটেরোক্রোমিয়া ইরিডিয়াম। মানুষের সহ অনেক বিরল ইরিডিয়াম হেটেরোক্রোমিয়া ইরিডিয়ামসহ, কিন্তু কিছু কিছু প্রাণী যেমন ঘোড়া, বিড়াল এবং কিছু প্রজাতির কুকুরের মধ্যে সাধারণ। ইরড়িয়াম ইথেরিয়াল রঙকে রঙ করার জন্য দায়ী, যা চোখের রঙ নিয়ন্ত্রণকারী জিনের একটি পরিবর্তন।
(অবশ্যই।)
এই কুকুরগুলি সাধারণত পিছনে ঘুমাবে, এক পক্ষের চেয়ে বেশি পুরোপুরি পিছনের দিকে নেই। লেজটি পশম দিয়ে ঢাকা থাকে, এবং কখন ঘুম এবং ঠান্ডা লাগে, এই জাতটি তার নাক দিয়ে লেজ টেনে উষ্ণ থাকার চেষ্টা করবে। যখন তারা মনোযোগ পায় এবং আদরের ডাক, লেজ আরাম করে নামানো এবং যখন সতর্কবার্তা স্থিতি আবার পুনঃবিন্যস্ত যখন ঘুমিয়ে পড়বে।
সময়েদ মেজাজ সবসময় বন্ধুত্বপূর্ণ এবং পরিবারের কুকুর চেয়ে তার আরও খেলার আনন্দিত হবে ??গ্রুম কুকুর হতে হবে। নিতান্তই বুদ্ধিমান শিকারি শিকারি সাময়িদকে শিশুদের সাথে নিয়ে যাওয়া এবং তাদের সাথে থাকার জন্য সবচেয়ে ভালো কুকুর বানায়।
সাময়িদ কুকুরের বুদ্ধি প্রায়শই হার্ড হেড হওয়ার জন্য বিবেচিত হয়। তার নিজের স্বাধীন ইচ্ছা আছে প্রায়শই যা তাকে অযৌক্তিক আদেশগুলি মেনে চলতে নিষেধ করে, এবং এমনভাবে কাজ করে যেন সে তা বোঝে না। কিন্তু এই চরিত্র চরিত্রকে আরও আকর্ষণীয় করে তোলে। এই কুকুরটিকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য অনুশীলনের বৈচিত্র্য প্রয়োজন যাতে আপনি দ্রুত ক্লান্ত না হন। কারণ স্যাময়ড এমন একটি কুকুর যে দ্রুত ক্লান্ত হয়ে পড়ে। তাই, আপনার প্রত্যাশা ক্রিয়েটিফাই ডিল উইথ দিস ইস্যু.
সাময়িদ পাপি পিকচার্স
পাপা কালেকশন ট্যাগস
-বাচ্চার মুখ |
<urn:uuid:41e0326a-da41-4306-9179-09a7089dd769> | Give Lentils a Try
If you’ve never tried lentils, you are missing out on the ultimate super food. With the exception of their relatively low price, there is nothing small about the impact their seeds provide. From health benefits to sustainable agriculture, choosing lentils over conventional grains not only will benefit your body, but will change the world for the better. Now you might wonder if something is so healthy, can you like eating it? Absolutely, as lentils are extremely versatile and are enjoyed in many dishes.
For anyone looking to improve their diet, lentils are a powerful addition to the pantry. Lentils are among the most efficient foods that exist from a health perspective. Dave Oien, CEO of Timeless Natural Foods, perfectly defines the small legumes as a nutrient powerhouse. With one cup of lentils packing sixty three percent of the daily value of fiber and eighteen grams of protein, they truly are a mighty health food. They are also an excellent source of iron, folate, and potassium (Carlisle 101). Many people are lacking in some of these key minerals, so eating lentils often is a great way to supplement your diet, especially if you’re a vegan or vegetarian. Studies show that lentils are one of the best sources of soluble fiber, which makes them very beneficial for lowering cholesterol and preventing heart disease. (Hanson). Additionally, the high level of soluble fiber found in lentils can help steady blood sugar levels, which is essential for people with conditions such as diabetes (Lin). If this doesn’t spark your interest in trying lentils, you may also consider that although they are a very filling food, lentils are low in calories and may help you lose weight (Babcock). We all can benefit from increasing our intake of nutrients, feeling more energetic and developing a healthier heart.
Importantly, a bite into a lentil promotes health far beyond the body. Adding lentils to your diet is a vote of support for sustainable agriculture. What we eat not only has an impact on our body, but on the world. As population continues to grow and the environment changes, our food choices are becoming even more important. Unlike conventional grain farming, which depletes the soil of nutrients, lentils fix nitrogen into the earth and enrich the soil as they grow. As they improve soil naturally, lentils prepare the earth for the next crop and allow farmers to eliminate their need for fertilizers. Cultivating lentils facilitates the microbial health of the soil thus improving water retention, preventing soil erosion and naturally boosting yields in drought years without negatively impacting the environment (Shusterman). By choosing to eat lentils you are supporting not only a healthier body, but a better, more sustainable world.
Making the case for lentils so much stronger is the fact that you do not have to sacrifice enjoyment to reap the many rewards of lentils. Have you ever heard of lentil fudge pie or mint lentil cupcakes? They are absolutely delicious, and you should give them a try! Beyond desserts, lentils are so versatile that there is a recipe for everyone. They can be eaten hot or cold, and used in anything from bread to soup and salads. They can even be formed into burgers and used in granola. In addition, lentils absorb spices and accompany many foods incredibly well. As a result, you can find a flavor match for any palate.
Adding to the appeal of lentils is the fact that all this flexibility and goodness can be attained without a great deal of effort. Lentils are found in most grocery stores, so they are easy to purchase and are available year-round. In addition, the low cost of lentils makes them easy to afford. Lentils are also relatively easy to prepare. Unlike many other legumes, lentils do not need to be soaked before they are prepared. They can be enjoyed without spending an enormous amount of time incorporating them into meals or snacks. From scratch, lentils are added to countless dishes in no more than 20-40 minutes. That makes for a quick lunch or dinner option for working people, busy families or students!
Bringing tremendous versatility to your cupboard, lentils offer so much and are deserving of a taste test. Lentils are packed with nutritional value and the health benefits are expansive. You are sure to find a new favorite dish, spread, soup, salad or dessert that features lentils. From a family perspective, the recipes can be prepared quickly and affordably. When these benefits are combined with the environmental benefits of sustainably farming lentils, the case for adding them to your diet is that much stronger. It is not often that we can try something new, at a relatively low cost that provides tremendous benefits to both personal health and global environmental health.
Babcock, Jillian. “Lentils Nutrition Facts, Benefits and Recipes.” Dr. Axe, 1 Aug. 2017,
Carlisle, Liz. Lentil Underground: Renegade Farmers and the Future of Food in America.
Avery Pub Group, 2016.
Hanson, M G, et al. “Lentil-Based Diets Attenuate Hypertension and Large-Artery Remodelling
in Spontaneously Hypertensive Rats.” The British Journal of Nutrition., U.S. National
Library of Medicine, Feb. 2014, www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24063808.
Lin, H C, et al. “Sustained Slowing Effect of Lentils on Gastric Emptying of Solids in Humans
and Dogs.” Gastroenterology., U.S. National Library of Medicine, Mar. 1992,
Matelajan, George. “Lentils.” Lentils, 6 Nov. 2017,
Shusterman, Alexis. “Lentil Underground.” The Berkeley Science Review, 21 Nov. 2015, | ডাল নিয়ে চেষ্টা করুন
আপনি যদি কখনও ডাল চেষ্টা না করে থাকেন, আপনি চূড়ান্ত সুপার ফুডের শেষ প্রান্তে নেই। তাদের দাম তুলনামূলকভাবে কম হওয়া সত্ত্বেও, তাদের বীজগুলির প্রভাব সম্পর্কে সামান্য কিছু নেই। স্বাস্থ্য বেনিফিট থেকে শুরু করে টেকসই কৃষি, প্রচলিত শস্যের চেয়ে ডাল বেছে নেওয়া কেবল আপনার শরীরের উপকারই করবে না, বিশ্বকে ভালো করে বদলে দেবে। এখন আপনি ভাবতে পারেন যে যদি কিছু স্বাস্থ্যকর হয়, আপনি কি এটি খেতে পছন্দ করতে পারেন? আসলে ডাল খুব বহুমুখী এবং অনেক খাবারে এটি খাওয়া হয়।
কেউ যদি তাদের ডায়েটকে আরও উন্নত করতে চান তবে ডালটি প্যান্ট্রির একটি শক্তিশালী সংযোজন। ডাল স্বাস্থ্যের দিক থেকে সবচেয়ে কার্যকর খাবারগুলির মধ্যে একটি are টিমেল্যান্ট ন্যাচারাল ফুডসের সিইও ডেভ ওয়েন্ট নিখুঁতভাবে ছোট পায়ের ভেড়ার মাংসকে পুষ্টিকর শক্তি হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছেন। একটি রান্না করা ডালে দৈনিক তেত্রিশ শতাংশ ফাইবার এবং আঠারো গ্রাম প্রোটিনের সর্বাধিক পরিমাণ রয়েছে, এগুলি সত্যিই একটি শক্তিশালী স্বাস্থ্যকর খাবার। তারা আয়রন, ফোলেট এবং পটাসিয়ামের (কার্লাইল ১০১) একটি দুর্দান্ত উৎস। অনেক লোকের মধ্যে এই মূল খনিজগুলির মধ্যে কিছু অভাব রয়েছে, তাই আপনার ডায়েটে পরিপূরক হওয়ার জন্য প্রায়ই কিছু খাওয়া একটি দুর্দান্ত উপায়, বিশেষত যদি আপনি একজন নিরামিষ বা নিরামিষভোজী হন। স্টাডিতে দেখা গেছে মসুর ডাল দ্রবণীয় ফাইবারের সবচেয়ে ভালো উৎস, যা কোলেস্টরল কমাতে এবং হৃদরোগ প্রতিরোধে খুবই উপকারী। (হানসন)।
*সূত্র: ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অব হেলথ. এছাড়াও, ডালগুলিতে উপস্থিত দ্রবণীয় ফাইবার উচ্চ স্তরের রক্ত শর্করার মাত্রা নিয়ন্ত্রণ করতে সাহায্য করতে পারে, যা ডায়াবেটিস রোগীদের (লিন) জন্য অপরিহার্য। যদি এটা আপনার ডাল চেষ্টা করার আগ্রহ জাগিয়ে না তোলে, তবে আপনি এটাও বিবেচনা করতে পারেন যে যদিও সেগুলি একটি খুব ভরাট খাবার, ডাল ক্যালোরি কম এবং আপনাকে ওজন হ্রাস করতে সহায়তা করতে পারে ( বাবকক)। আমরা সকলেই পুষ্টির গ্রহণ বৃদ্ধি থেকে উপকৃত হতে পারি, আরও সক্রিয় বোধ করি এবং আরও স্বাস্থ্যকর হৃদয় বিকাশ করি।
সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, একটি দালাতে কামড়টি শরীরকে ছাড়িয়ে আরও স্বাস্থ্যকে উৎসাহিত করে। আপনার ডায়েটে ডাল যুক্ত করা টেকসই কৃষির জন্য একটি ভোট। আমরা যা খাই না তা কেবল আমাদের শরীরের উপর নয়, আমাদের জগতের উপরও প্রভাব ফেলে। জনসংখ্যা বৃদ্ধি পাওয়ার সাথে সাথে এবং পরিবেশ পরিবর্তিত হওয়ার সাথে সাথে আমাদের খাবারের পছন্দগুলি আরও গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠছে। প্রচলিত শস্য চাষের বিপরীতে, যা মাটিতে পুষ্টি উপাদান জমা করে, ডাল নাইট্রোজেনের মধ্যে ক্যালসিয়ামকে আবদ্ধ করে এবং মাটি ভরাট করে যখন তারা বেড়ে ওঠে। প্রাকৃতিক ভাবে মাটি উন্নত করার সাথে সাথে, ডাল পরবর্তী ফসলের জন্য জমি তৈরি করে এবং কৃষকদের তাদের সারের প্রয়োজন হ্রাস করতে দেয়। মসলার চাষ মাটির জীবাণু স্বাস্থ্যের বিকাশ ঘটায় তাই পানির ধারণ ক্ষমতা বৃদ্ধি করে, মাটির ক্ষয় রোধ করে এবং প্রাকৃতিকভাবে খরা বছরে ফলন বাড়ায় (শুস্তাকার)। ডাল খেতে বেছে নেওয়া আপনাকে কেবল স্বাস্থ্যকর দেহকেই সমর্থন করছে না, বরং আরও ভাল, টেকসই বিশ্বকেও।
ডাল খাওয়ার ক্ষেত্রে এই কথাটি আরও জোরালো করার জন্য যে আপনাকে ডাল খাওয়ার অনেক পুরষ্কারের বিনিময়ে উপভোগ করতে হবে না। শিঙাড়ার ফিজি বা পুদিনা ডালের পিৎজা কি কখনো শুনেছেন? এগুলো খুবই মজাদার, আর ট্রাই করে দেখবেন কিন্তু! ডেজার্টের বাইরেও ডাল এত বহুমুখী, ডাল রান্না সবারই কম-বেশি জানা। এগুলো গরম কিংবা ঠাণ্ডা খাওয়া যায় এবং রুটি থেকে স্যুপ এবং সালাদে ব্যবহার করা যায়। এমনকি এগুলোকে বার্গারেও বানানো যায় এবং গ্রানোলাতে ব্যবহার করা যায়। এ ছাড়া ডালগুলো মসলা শোষণ করে এবং অনেক খাবারের সাথে অবিশ্বাস্যভাবে মানিয়ে যায়। এর ফলে, আপনি কোন তালুর স্বাদ ম্যাচ খুঁজে পেতে পারেন।
ডাল রান্নার আবেদনের সাথে সাথে এই সমস্ত নমনীয়তা এবং ভাল ভাল সবই প্রচুর পরিশ্রম ছাড়াই অর্জন করা যায়। ডাল বেশিরভাগ মুদি দোকানেই পাওয়া যায়, তাই তারা কেনা সহজ এবং সারা বছর পাওয়া যায়। এছাড়া ডালের কম দাম তাদের সামর্থ্য করানোর জন্য সহজ করে দেয়। ডাল প্রস্তুত করাও অপেক্ষাকৃত সহজ। অন্যান্য অনেক ডালজাতীয় খাবারের মতো ডালকে রান্না করার আগে ভিজানোর দরকার নেই। এগুলো খাবার বা নাস্তায় যুক্ত করে বিশাল পরিমাণ সময় না ব্যয় করেই উপভোগ করা যায়। স্ক্র্যাচ থেকে শুরু করে, ডালকে দিয়ে অসংখ্য খাবার তৈরি করা হয় যা কিনা ২০-৪০ মিনিটের বেশি সময় লাগে না। তা-ও আবার দ্রুত লাঞ্চ বা ডিনারের বিকল্প হিসেবে কাজের মানুষ, ব্যস্ত পরিবার বা ছাত্র-ছাত্রীদের জন্য! ! বড়জাতের মাংস নিয়ে এলেম অনেক বেশি এবং তা পরখ করে দেখার মতো যোগ্য। এলেম নিয়ে এসেছে পুষ্টিগুণে ভরপুর মসুর ডাল। আপনি একটি নতুন প্রিয় খাবার, ছড়িয়ে, স্যুপ, সালাদ বা মিষ্টান্নের সন্ধান পাবেন যা ডালে থাকে। পরিবারের দিক থেকে, দ্রুত এবং সাশ্রয়ী মূল্যের সাথে রেসিপিগুলি প্রস্তুত করা যেতে পারে। যখন এই সুবিধাগুলি টেকসই চাষের ডালগুলির পরিবেশগত সুবিধার সাথে মিলিত হয়, তখন এটি আপনার ডায়েটে এগুলিকে যোগ করার কারণটি আরও শক্তিশালী হয়। খুব কম সময়ে আমরা নতুন কিছু চেষ্টা করতে পারি না, অপেক্ষাকৃত কম মূল্যে যা ব্যক্তিগত স্বাস্থ্য এবং পরিবেশগত স্বাস্থ্যের উভয় প্রকার উপকার প্রদান করে।
বাবকক, জিলিয়ান | "দানা জাতীয় খাদ্য, উপকারিতা ও রেসিপি | Dr. Axe | Dr. Axe | 1 Aug. 2017" |
কার্লিস, লিজ | "কার্লিস, লিজ | জিলিয়ান | 1 Aug. 2017" | লেন্টিন আন্ডারগ্রাউন্ড: বিদ্রোহী কৃষক এবং খাবারের ভবিষ্যৎ আমেরিকা.
এভরি পাব গ্রুপ, ২০১৬.
হ্যানসন, এম জি, এবং অন্যান্য. “লেন্টিন ডিটেক্টস হায়ার প্রেশার এবং লার্কফর রেমোডেলাইজিং
ফাইনেস্টলি হাই প্রিভেন্টিভ র্যাট.” দ্যা ব্রিটিশ জার্নাল অফ নিউট্রিশন., ইউএস ন্যাশনাল
লাইব্রেরী অফ মেডিসিন, ফেব্রুয়ারি ২০১৪, www এস্টাডিকেল্ড মেডিসিন
ম্যাগাজিন, ফেব্রুয়ারি ২০১৪, জ়েবিট/ইউজেবল/অল ।
লিন, এইচ সি, এবং অন্যান্য. “মানুষের পাকস্থলীতে শক্ত হয়ে যাওয়া মসুর ডালের প্রভাব ও কুকুরের ওপর”
গ্যাস্ট্রোএন্টারোলজি।, ইউ এস ন্যাশনাল লাইব্রেরী অফ মেডিসিন, মার্চ ১৯৯২,
মেইটজেলজান, জর্জ। "মসুর ডাল"। মসুর ডাল, ৬ নভেম্বর ২০১৭,
শিউস্টিমারজান, আলেক্সিস। "মসুর ভূর্গোল। দ্য বার্কলি সায়েন্স রিভিউ, ২১ ন. ২০১৫, |
<urn:uuid:410f25a3-e90b-4e5c-8398-2d21b01cdb14> | I have spoken in a number of previous blog posts about the disproportionate focus that the CEM exam gives to a child’s skill and ability with the English language. English is the one subject where a child cannot ‘cram’ for their exam. It is a skill that needs to be developed, crafted and honed over time. Even a thorough knowledge of grammar and spelling rules does not expose a child to the complexities of the English language. Every language has ‘exceptions to the rule’. The English language is a composite of, and has been influenced by, a number of historic European languages and it therefore contains many anomalies that have to be learnt. These exceptions are more easily grasped if the child reads widely and is, therefore, subconsciously absorbing the complexities that make up the modern English language.
How does a parent encourage their child to read a wide variety of books to help them develop the skills they need? The best thing a parent can do is create an environment where reading is fun and sparks a child’s imagination. We know how creative children can be, as they make up many stories themselves and naturally play inventively. Exposing them to books builds on this creativity and encourages children to develop their imagination even further.
Because we know how important it is for a child to have a strong vocabulary, AE Tuition’s sister company, AE Publications has developed a series of Spelling and Vocabulary workbooks. These workbooks cover the dictionary meaning, contextual use and the spelling of over 5,000 words. Our Creative Writing workbooks and our new Comprehension workbooks show children how to write interesting stories and how to approach literary text. The new Semantics workbooks cover the use of synonyms, antonyms and homonyms and our Verbal Activity workbooks cover all forty different approaches to Verbal Ability and Verbal Reasoning.
Enrolment for our 18/19 courses is now open | আমি পূর্ববর্তী বেশ কিছু ব্লগে বলেছি যে, ইংরেজি ভাষার দক্ষতায় একটি শিশুর দক্ষতা এবং দক্ষতা নিয়ে সি.ই.এম পরীক্ষায় যে গুরুত্ব প্রদান করা হয়। ইংরেজি হল একটি বিষয় যেখানে একটি শিশু তার পরীক্ষার জন্য ‘ক্র্যাঙ্ক’ করতে পারে না। এটা এমন একটি দক্ষতা যা সময়ের সঙ্গে সঙ্গে বিকাশ, নির্মাণ এবং উৎকর্ষ সাধন করতে হয়। এমনকি ব্যাকরণ ও বানানবিধি সম্পর্কে গভীর জ্ঞান শিশুকে ইংরেজি ভাষার জটিলতা স্পর্শ করে না। প্রতিটি ভাষারই ‘আবশ্যিক শর্ত থাকে’। ইংরেজি ভাষা একটি যৌগিক ভাষা, এবং এর উপর বেশ কিছু ঐতিহাসিক ইউরোপীয় ভাষা প্রভাব বিস্তার করেছে এবং তাই এর মধ্যে অনেক অসঙ্গতিপূর্ণ অংশ রয়েছে যা শিখতে হয়। এই ব্যতিক্রমগুলি সহজে উপলব্ধি করা হয় যদি শিশুটি বিস্তৃতভাবে পড়ে এবং সুতরাং, অবচেতনভাবে আধুনিক ইংরেজি ভাষার জটিলতাগুলি শোষণ করে যা তাদের বিকাশ করে চলেছে।
কীভাবে একজন পিতা বা মাতা তাদের সন্তানকে বিভিন্ন ধরনের বই পড়ার জন্য উত্সাহিত করে তাদের প্রয়োজনীয় দক্ষতা গড়ে তুলতে সহায়তা করে? একজন পিতামাতার সবচেয়ে ভালো কাজ হল এমন পরিবেশ তৈরি করা যেখানে পড়া একটি মজার বিষয় এবং যা শিশুর কল্পনাশক্তিকে উদ্দীপিত করে। আমরা জানি যে শিশুরা সৃজনশীল হতে পারে এবং তারা নিজেদের তৈরি অনেক গল্প বলে এবং স্বাভাবিকভাবেই সৃজনশীল উদ্ভাবনের সাথে খেলে। তাদেরকে বই তুলে দেওয়া এই সৃজনশীলতা বাড়িয়ে দেয় এবং শিশুদের তাদের কল্পনাশক্তিকে আরও বাড়িয়ে তুলতে উৎসাহ দেয়।
কারণ আমরা জানি একটি শিশুর শক্তিশালী শব্দভান্ডার থাকা কতটা গুরুত্বপূর্ণ, তাই এ.ই.টি.ইউথ এর সিস্টার কোম্পানি, এ.ই. পাবলিকেশন্স এর স্পিলিং ও ভোকাবিলিটি ওয়ার্কশীটের একটি সিরিজ তৈরি করেছে। এই ওয়ার্কবুকগুলি অভিধানের অর্থ, পটভূমি ব্যবহার এবং ৫ হাজারেরও বেশি শব্দের বানান সম্পর্কে জানায়। আমাদের ক্রিয়েটিভ রাইটিং ওয়ার্কবুক এবং আমাদের নতুন বোধগম্য ওয়ার্কবুকগুলি শিশুদের কিভাবে আকর্ষণীয় গল্প লিখতে এবং কিভাবে সাহিত্য পাঠ্যকে গ্রহণ করতে হয় তা দেখায়। নতুন সেম্যান্টিক্স ওয়ার্কবুকগুলিতে সমার্থক, প্রতিশব্দ এবং বহুবচন এবং আমাদের মৌখিক ক্রিয়াকলাপ ওয়ার্কবুকগুলিতে মৌখিক দক্ষতার জন্য সমস্ত চল্লিশটি বিভিন্ন পদ্ধতি এবং মৌখিক যুক্তি রয়েছে। |
<urn:uuid:596bb15c-17cf-45ef-b852-c01a28874617> | An edition of Mary Shelley’s Frankenstein laid out using characters and glyphs from PDF documents obtained through internet searches. The incomplete fonts found in the PDFs were reassembled into the text of Frankenstein based on their frequency of use. The most common characters are employed at the beginning of the book, and the text devolves into less common, more grotesque shapes and forms toward the end.
The beginning of the book is comprised largely of Arial, Helvetica, and the occasional Times New Roman. As you might expect, these are by far the most common fonts used in documents. By page 46 and 47, things have progressed to a lot of Arial Bold and Times Italic. In the 200s, commonly used script fonts, as well as much more obscure faces are beginning to appear. As we reach the end, the book has devolved significantly: non-Roman fonts, highly specialized typefaces, and even pictogram fonts abound.
For each of the 5,483 unique words in the book, we ran a search (using the Yahoo! Search API) that was filtered just to PDF files. We downloaded the top 10 to 15 hits for each word, producing 64,076 PDF files (some were no longer available, others were duplicates). Inside these PDFs were 347,565 subsetted fonts. From these fonts, 55,382 unique glyph shapes were used to fill the 342,889 individual letters found in Shelley’s Frankenstein text.
This project started because of a fascination with the way that PDF files contain incomplete versions of fonts. The shape data is high enough quality to reproduce the original document, however only the necessary characters (and little of the font’s “metrics” that are used for proper typographic layout) are included in the PDF. This prevents others from extracting the fonts to be used for practical purposes, but creates an opportunity for a curious Victor Frankenstein who wants to use these incomplete pieces to create something entirely different. | মেরি শেলীর ফ্রাংকেনস্টাইনের একটি সংস্করণ ইন্টারনেটে অনুসন্ধানের মাধ্যমে প্রাপ্ত চরিত্র এবং গ্লিফ ব্যবহার করে উপস্থাপন করা হয়েছিল। পিডিএফ ডকুমেন্টে পাওয়া অসম্পূর্ণ ফন্টগুলি ব্যবহারের হার এবং তাদের ফ্রিকোয়েন্সি উপর ভিত্তি করে, ফ্রাংকেনস্টাইনের পাঠ্যটিতে পুনরায় একত্রিত করা হয়েছিল। সর্বাধিক সাধারণ অক্ষরগুলি বইয়ের শুরুতে ব্যবহৃত হয়, এবং পাঠ্যাংশটি শেষের দিকে কম সাধারণ, আরও কদর্য রূপ এবং আকারে পরিবর্তিত হয়।
বইয়ের শুরুতে মূলত আরিয়াল, হেলভেটিকা এবং মাঝে মাঝে টাইমস নিউ রোমান থাকে। আপনি আশা করতেই পারেন যে, নথিপত্রে ব্যবহৃত সবচেয়ে সাধারণ ফন্ট হল এগুলো। ৪৬ এবং ৪৭ পৃষ্ঠায় আরাম লল্ড ও টাইমস ইতালীয় ফন্টের অনেক অগ্রগতি হয়েছে। ২০০-এর দশকে সাধারণত ব্যবহৃত স্ক্রিপ্ট ফন্টের পাশাপাশি অনেক অখ্যাত মুখও দেখা যাচ্ছে। যেহেতু আমরা শেষ পর্যন্ত পৌঁছাই, বইটা অনেকখানিই বদলে গেছেঃ অ-রোমান ফন্ট, খুব বিশেষায়িত টাইপফেস, এমনকি পিক্সাগ্রাম ফন্টও আছে।
বইটিতে ৫,৪৮৩ টি আলাদা আলাদা শব্দের জন্য, আমরা একটি সার্চ চালিয়েছিলাম (ইয়াহু! সার্চ এপিআই ব্যাবহার করে) শুধুমাত্র পিডিএফ ফাইলগুলোকে ফিল্টার করে। আমরা প্রতিটি শব্দের জন্য শীর্ষ ১০টি হিট ডাউনলোড করেছি, ৬৪,০৭৬ পিডিএফ ফাইল তৈরি করে (কিছু আর পাওয়া যায় নি, অন্যগুলো ডুপ্লিকেট)। এই পিডিএফগুলোর ভেতরে ছিল ৩৪৭,৫৬৫ উপসেটেটেড ফন্ট। এই ফন্টগুলো থেকে, ৩৩২,৮৮৯ টি আলাদা অক্ষর ভরাট করার জন্য ৫৫,৩৮২ টি ইউনিক গ্লিফ মডেল শেলির ফ্রাংকেনস্টাইন টেক্সট এ ব্যবহার করা হয়েছিল।
এই প্রজেক্টটি শুরু হয়েছে, কারন পিডিএফ ফাইল গুলো যেভাবে ফন্টের আংশ পূর্ণ সংস্করণ থাকে তার প্রতি আগ্রহ ছিল।
### আবশ্যিকতার সাথে সম্পর্কিত মডেলসমূহ
#### 1. ফুল ফর্ম মডেল (For a complete model)
- এই মডেলটি সবগুলো অক্ষরের একটি ফুলফর্ম তৈরি করে, যেখানে প্রতিটি অক্ষর একটি নির্দিষ্ট ফর্ম এ থাকে।
#### 2. ইউনিফরম ফর্ম মডেল (For an incomplete model)
- এই মডেলটি প্রতিটি অক্ষর একটি নির্দিষ্ট ফর্ম এ থাকে। এই মডেলের জন্য আলাদা আলাদা অক্ষর এবং ফর্ম কে আলাদা আলাদা ফর্ম এর সাথে সংযুক্ত করা হয়।
#### 3. ইউনিফরম ফর্ম ফর্ম (For an incomplete model)
- এই মডেলটি প্রতিটি ফর্ম কে আলাদা আলাদা ফর্ম এর সাথে সংযুক্ত করা হয়।
### আবশ্যিকতার সাথে সংশ্লিষ্ট মডেলসমূহ
#### 4. ফুল ফর্ম মডেল (For a complete model)
- এই মডেলটি সবগুলো অক্ষর একটি ফুলফর্ম এ তৈরি করে, যেখানে প্রতিটি অক্ষর একটি নির্দিষ্ট ফর্ম এ থাকে।
#### 5. ইউনিফরম ফর্ম ফর্ম (For an incomplete model)
- এই মডেলটি প্রতিটি ফর্ম কে আলাদা আলাদা ফর্ম এর সাথে সংযুক্ত করা হয়।
#### 6. ইউনিফরম ফর্ম ফর্ম (For an incomplete model)
- এই মডেলটি প্রতিটি ফর্ম কে আলাদা আলাদা ফর্ম এর সাথে সংযুক্ত করা হয়।
#### 7. ইউনিফরম ফর্ম ফর্ম (For an incomplete model)
- এই মডেলটি প্রতিটি ফর্ম কে আলাদা আলাদা ফর্ম এর সাথে সংযুক্ত করা হয়।
#### 8. ইউনিফরম ফর্ম ফর্ম (For an incomplete model)
- এই মডেলটি প্রতিটি ফর্ম কে আলাদা আলাদা ফর্ম এর সাথে সংযুক্ত করা হয়।
### আবশ্যিকতার সাথে সংশ্লিষ্ট প্রস্তারকসমূহ
#### 1. ফুল ফর্ম মডেল (For a complete model)
- এই মডেলটির জন্য আলাদা আলাদা আলাদা ফর্ম (গঠিত ফর্ম) প্রয়োজন হবে, যাতে প্রতিটি অক্ষর আবশ্যিক।
#### 2. ইউনিফরম ফর্ম মডেল (For an incomplete model)
- এই মডেলটির জন্য আলাদা আলাদা আলাদা ফর্ম (গঠিত ফর্ম) প্রয়োজন হবে, যাতে প্রতিটি ফর্ম আবশ্যিক ফর্ম এর সাথে সংযুক্ত হবে।
#### 3. ইউনিফরম ফর্ম ফর্ম (For an incomplete model)
- এই মডেলটির জন্য আলাদা আলাদা আলাদা ফর্ম (গঠিত ফর্ম) প্রয়োজন হবে, যাতে প্রতিটি ফর্ম আবশ্যিক ফর্ম এর সাথে সংযুক্ত হবে।
#### 4. ইউনিফরম ফর্ম ফর্ম (For an incomplete model)
- এই মডেলটির জন্য আলাদা আলাদা আলাদা ফর্ম ( কোম্পানিতে ফর্ম) প্রয়োজন হবে, যাতে প্রতিটি ফর্ম আলাদা আলাদা ফর্ম এর সাথে সংযুক্ত হবে।
#### 5. ইউনিফরম ফর্ম ফর্ম (For an incomplete model)
- এই মডেলটির জন্য আলাদা আলাদা আলাদা ফর্ম ( কোম্পানিতে ফর্ম) প্রয়োজন হবে, যাতে প্রতিটি ফর্ম আলাদা আলাদা ফর্ম এর সাথে সংযুক্ত হবে।
#### 6. ইউনিফরম ফর্ম ফর্ম (For an incomplete model)
- এই মডেলটির জন্য আলাদা আলাদা আলাদা ফর্ম ( কোম্পানিতে ফর্ম) প্রয়োজন হবে, যাতে প্রতিটি ফর্ম আলাদা আলাদা ফর্ম এর সাথে সংযুক্ত হবে।
#### 7. ইউনিফরম ফর্ম ফর্ম (For an incomplete model)
- এই মডেলটির জন্য আলাদা আলাদা আলাদা ফর্ম ( কোম্পানিতে ফর্ম) প্রয়োজন হবে, যাতে প্রতিটি ফর্ম আলাদা আলাদা ফর্ম এর সাথে সংযুক্ত হবে।
### শেষ পর্যন্ত
#### আবশ্যিকতা (Total)
- এই প্রজেক্টটির জন্য আবশ্যিক মডেল সমূহ মোট ৫৫,৩৮২ টি।
### ইউনিফরম ফর্ম ফর্ম মোট প্রজেক্টের সংখ্যা
- মোট প্রজেক্টের সংখ্যা: ১৩,৫৫,৮৯২
#### আবশ্যিকতা (Total)
- এই প্রজেক্টটির জন্য আলাদা আলাদা আলাদা ফর্ম মোট প্রজেক্টের সংখ্যা: ১৩,৫৫,৮৯২
#### শেষ পর্যন্ত (Total) আউটপুট ডকুমেন্টে প্রয়োজনীয় অক্ষর (এবং ফন্টের “কার্মিক” যা সঠিকভাবে টাইপকাস্ট করার জন্য ব্যবহৃত হয়) শুধুমাত্র পিডিএফ-এ অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। এটি অন্যদের ফন্ট নিষ্কাশন করতে বাধা দেয় যা ব্যবহারিক উদ্দেশ্যে ব্যবহৃত ফন্ট হিসেবে ব্যবহৃত হতে পারে, কিন্তু একটি কৌতূহলী ভিক্টর ফ্রাঙ্কেনস্টাইনের জন্য সুযোগ তৈরি করে দেয় যে এই অসম্পূর্ণ খণ্ডগুলি ব্যবহার করে সম্পূর্ণ ভিন্ন কিছু তৈরি করতে চায়। |
<urn:uuid:b210d925-c886-44aa-85ac-3d7ddbd4343c> | Here is the world's most famous master plan for seizing and holding power. Astonishing in its candor The Prince even today remains a disturbingly realistic and prophetic work on what it takes to be a prince . . . a king . . . a president. When, in 1512, Machiavelli was removed from his post in his beloved Florence, he resolved to set down a treatise on leadership that was practical, not idealistic. In The Prince he envisioned would be unencumbered by ordinary ethical and moral values; his prince would be man and beast, fox and lion. Today, this small sixteenth-century masterpiece has become essential reading for every student of government, and is the ultimate book on power politics. | এখানে বিশ্বের সবচেয়ে বিখ্যাত মাস্টার প্ল্যান দখল এবং ক্ষমতা রাখা জন্য. বিস্ফোরক তার স্পষ্টতা সঙ্গে প্রিন্স আজও এখনও একটি অদ্ভুত বাস্তববাদী এবং ভবিষ্যদ্বাণীপূর্ণ কাজ একটি প্রিন্স হতে কি লাগে . . . একটি রাজা . . . একটি প্রেসিডেন্ট. যখন, ১৫১২ সালে, মেকিয়াভেলেকে তার প্রিয় ফ্লোরেন্সে তার পদ থেকে অপসারিত করা হয়, তখন তিনি নেতৃত্ব বিষয়ক একটি রচনা লেখার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন যা ছিল আদর্শবাদী নয়, বাস্তবসম্মত। The Prince তিনি চেয়েছিলেন সাধারণ নৈতিক ও মানবিক মূল্যবোধগুলো দ্বারা বাধাহীন হবে; তাঁর প্রিন্স হবে মানুষ ও পশু, শিয়াল ও সিংহ. আজকে এই ছট্টষট্টির ছাএখানা প্রতিটি ছাত্রর জন্য আবশ্যক পাঠ্য, আর পাওয়ার এ্যান্ড পাওয়ার পলিটিক্সের সর্বশেষ বই। |
<urn:uuid:69c9f68d-b6cd-4f63-9039-5a6aeead34e9> | Pierre Mechain, (born Aug. 16, 1744, Laon, Fr.—died Sept. 20, 1804, Castellón de la Plana, Spain), French astronomer and hydrographer who, with Jean Delambre, measured the meridian arc from Dunkirk, Fr., to Barcelona. The measurement was made between 1792 and 1798 to establish a basis for the unit of length in the metric system called for by the French national legislature. Mechain also discovered 11 comets and calculated the orbits of these and other known comets.
Born the son of a master ceiling plasterer, Mechain early in life showed mathematical prowess and worked as a hydrographer for the Naval Map Archives at Versailles during the 1770s. He turned to astronomy, and in 1782 his work with comets won him admission to the Académie Royale des Sciences. In addition, Mechain discovered numerous nebulae that were later incorporated by Charles Messier into his famous catalog of clusters and nebulae. | পিয়ের মেচেইন, (জন্ম আগস্ট ১৬, ১৭৪৪, লা নোয়া, ফ্রান্স—মৃত্যু সেপ্টেম্বর ২০, ১৮০৪, কাস্তেলন দে লা প্লানা, স্পেন), ফরাসি জ্যোতির্বিজ্ঞানী ও জলবিদ্যুৎবিদ যিনি, যিনিএন্দরিক দ্য লাঁ প্লা., ফ্রান্স থেকে বার্সেলোনা পর্যন্ত দ্রাঘিমারেখা পরিমাপ করেন। ফরাসির জাতীয় আইনসভা কর্তৃক নিধারিত এককটির ভিত্তিতে পরিমাপের ভিত্তি স্থাপন করার জন্য ১৭৯২ এবং ১৭৯৮ সালের মধ্যে এই পরিমাপ করা হয়। মেইচেন এছাড়াও ১১ টি ধূমকেতু আবিষ্কার করেছিলেন এবং এই এবং অন্যান্য জ্ঞাত ধূমকেতুগুলির কক্ষপথ গণনা করেছিলেন।
একজন মাস্টার সিলিং প্লাস্টার পালকের পুত্র হিসাবে জন্মগ্রহণকারী মেইডেন গণিতের দক্ষতা দেখিয়েছিলেন এবং ১৭৭০ এর দশকে ভার্সাইতে নাভি মানচিত্রের আর্কাইভের জন্য হাইড্রোগ্রাফার হিসাবে কাজ করেছেন। তিনি জ্যোতির্বিজ্ঞানের দিকে ফিরেছিলেন, এবং ১৭৮২ সালে ধূমকেতুর সাথে তার কাজ তাকে আকাদেমি রয়াল ডেস সায়েন্সেসে ভর্তির সুযোগ করে দিয়েছিল। এছাড়া মেইজিন অনেক নীহারিকা আবিষ্কার করেছিলেন যা পরে চার্লস মেসিয়ার তার বিখ্যাত ক্লাস্টার এবং নেবুলার ক্যাটালগে সংযোজন করেছিলেন। |
<urn:uuid:a24b677e-a492-49c2-b466-ee2ccd2912f3> | Title of Bulletin Board: How can you be active?
Category: Physical Activities
Suggested Grade Level: K-2
Materials: Background, Pictures, Border, Letters
This board was built for my PED386 class taught by Dr. Bennett at UNC-Wilmington. We were assigned grade levels and had to make a bulletin board according to a competency goal in the NC Standard Course of Study.
The board has a yellow background with a sports themed border. The phrase "How can you be active?" is at the top with pictures depicting students having fun doing activities such as jumping rope, walking, in-line skating, skateboarding, and cycling. A orange piece of construction paper is located behind each picture for contrast.
Email This Idea
Submitted by Andrew Bass in Goldsboro, NC. Thanks for contributing to PE Central! Posted on PEC: 9/29/2009 11:07:13 PM. Viewed 7692 times since 9/29/2009.
There are currently no comments to display. Be the first to add a comment! | বুলেটিন বোর্ড এর শিরোনাম: কীভাবে আপনি সক্রিয় হতে পারেন?
ক্যাটাগরি: শারীরিক ক্রিয়াকলাপ
উপাদান: পটভূমি, ছবি, সীমানা, অক্ষর
এই বোর্ডটি তৈরি করা হয়েছিল যাতে উত্তর ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের ড। বেনেট দ্বারা শেখানো পেডিস386 শ্রেণীর জন্য। আমাদের গ্রেড লেভেল দেওয়া হয়েছিল এবং এনসি স্ট্যান্ডার্ড কোর্স অফ স্টাডির একটি দক্ষতা লক্ষ্য অনুযায়ী বুলেটিন বোর্ড তৈরি করতে হয়েছিল।
বোর্ডে একটি হলুদ পটভূমি রয়েছে যেখানে একটি ক্রীড়া থিমযুক্ত সীমানা রয়েছে। "আপনি কিভাবে সক্রিয় হতে পারেন?" শব্দগুচ্ছটি সবচেয়ে উপরে এবং এতে লাফ দেওয়া, হাঁটাও, ইন-লাইন স্কেটিং, স্কেটবোর্ডিং এবং সাইক্লিংয়ের মতো কার্যকলাপগুলি করার জন্য শিক্ষার্থীদের বিনোদন দেওয়ার ছবি রয়েছে। প্রতিটা ছবির জন্য একটি করে কমলা রঙের কনস্ট্রাকশন পেপার আছে।
ইমেইল This Idea
Submitted by Andrew Bass in Goldsboro, NC. Thanks for giving me PEC support! posted on PEC: 9/29/2009 11:07:13 PM. Viewed 7692 times from 9/29/2009. প্রথমতম যোগ করুন একটি মন্তব্য! |
<urn:uuid:4757ef29-9f20-4cc2-b32c-042e07aac24a> | Changes in the structure of nitrogen-containing compounds of peat-, sapropel-, and brown coal-based organic fertilizers
¹Institute for Problems of Natural Resources Use and Ecology, National Academy of Sciencesof Belarus, Skarina str. 10, 220114 Minsk, Belarus; email: [email protected]
²Research Centre for Agricultural and Forest Environment of the Polish Academy of Sciences,ul. Bukowska 19, 60-809 Poznań; email: [email protected].
The three-stage acidic hydrolysis method was used for the degradation of three organic fertilizers prepared on the basis of peat, sapropel and brown coal. This method of hydrolysis may simulate the processes that occur in the natural environment, influenced by chemical and biological factors with a high degree of reliability, by taking substances from fractions depending on stability of compounds in the investigated organic materials. The investigation of changes in the content of nitrogen in the studied fractions allows judging the character and the degree of transformation of nitrogen-containing compounds in kaustobioliths organic substances and prepared fertilizers. In these three organic fertilizers the content of readily (“easy”) hydrolysable nitrogen ranged from 49.1 to 58.4%, the content of hard-to- hydrolyse nitrogen ranged from 4.6 to 19.5%, in unhydrolysable rest, content ranged from 31.6 to 37%. The results showed a significant supply of nitrogen included in amino acid structures in soils. Amino acids represent a form of organic nitrogen, readily hydrolysable by chemicals and enzymes, available for plants and soil microorganisms. The highest supply was observed for the fertilizer prepared on the basis of brown coal. This fertilizer supplied 93.7 % more nitrogen than the reference soil. Two other fertilizers prepared on the basis of peat and sapropel supplied 64.1 % and 56.3 %, respectively more than reference soil. A relationship and good correlation were found between the contents of readily (“easy”) hydrolysable forms of nitrogen and the total amount of amino acids, and also between the contents of readily hydrolysable forms of nitrogen and concentrations of nitrogen in amino acid structures. | পিট-, অ্যাসপ্রোল-, অ্যাপ্ল- এবং বাদামী কয়লা ভিত্তিক জৈব সারগুলির নাইট্রোজেনজাত পদার্থের কাঠামোতে পরিবর্তন
১. প্রাকৃতিক সম্পদ ব্যবহার ও বাস্তুতন্ত্রের সমস্যার জন্য ইনস্টিটিউট, বেলারুশের জাতীয় একাডেমী, স্কারিনা স্ট্র। ১০, ২১২১৪ মিনস্ক, বেলারুশ; ফ্যাক্স: ই-মেইল: ইমেইলেনঃed পুনরায় ই-বার্তা। স্টুডিও। বুকোস্কা ৩, ৬০-৮০৯ পোজনান; ইমেইল: email: [email protected].
পিট, স্যাপ্রোপ্লেন ও বাদামী কোকুন্মের ভিত্তিতে প্রস্তুত তিনটি জৈব সারের ক্ষয়ের জন্য তিন-ধাপের অম্লীয় হাইড্রোলাইসিস পদ্ধতিটি ব্যবহার করা হয়েছিল। এই হাইড্রোলাইসিসের পদ্ধতিটি প্রাকৃতিক পরিবেশের এমন প্রক্রিয়াগুলি অনুকরণ করতে পারে যা উচ্চ নির্ভরযোগ্যতার সাথে রাসায়নিক এবং জৈব প্রভাব দ্বারা প্রভাবিত হয়, এটি পরীক্ষা করা জৈব পদার্থের মধ্যে যৌগের স্থায়িত্বের উপর নির্ভর করে ভগ্নাংশ থেকে উপাদান গ্রহণের দ্বারা। গবেষণাকৃত ভগ্নাংশে নাইট্রোজেন বিষয়বস্তু পরিবর্তনের তদন্ত কাজ থেকেই কাসক্টোবীফলের জৈব পদার্থ এবং সারগুলিতে নাইট্রোজেনযুক্ত যৌগগুলির চারিত্রিক ও রূপান্তরের মাত্রা নির্ধারণ করা সম্ভব হয়। এই তিনটি জৈব সারের মধ্যে সহজেই ব্যবহারযোগ্য নাইট্রোজেন থেকে শতকরা ৪৯.১ থেকে ৫৮.৪%, শক্তভাবে ব্যবহার করা যাবে না নাইট্রোজেন থেকে শতকরা ৪.৬ থেকে ১৯.৫%, অসহজভাবে ব্যবহার করা যাবে এমন নাইট্রোজেন থেকে শতকরা ৩১.৬ থেকে ৩৭% পাওয়া যায়। ফলাফলে দেখা যায়, মাটিতে অ্যামাইনো এসিডের গঠন তথা অ্যামিনো অ্যসিডের উল্লেখযোগ্য পরিমাণ নাইট্রোজেনের সরবরাহ রয়েছে। অ্যামিনো এসিড হচ্ছে জৈব নাইট্রোজেনের একটি রূপ, যা রাসায়নিক এবং উৎসেচক দ্বারা সহজে জলক্ষরনযোগ্য এবং উদ্ভিদ ও মাটির অণুজীবের জন্য উপলব্ধ। সবচেয়ে বেশি সরবরাহ ছিল বাদামী কয়লাক্ষেত্রের ভিত্তিতে তৈরি সারগুলিতে। এই সার প্রয়োগকৃত মাটি রেফারেন্স মাটির তুলনায় ৯৩.৭ % বেশী নাইট্রোজেন সরবরাহ করে, পিট ও অ্যাপ্টোরেল ভিত্তিক অন্য দুটি সার যথাক্রমে রেফারেন্স মাটির তুলনায় ৬৪.১ % এবং ৫৬.৩ % সরবরাহ করে। দ্রুত হজমযোগ্য (ইচ্ছাকৃত) নাইট্রোজেনের গঠন এবং আন্যান্য অ্যামিনো অ্যাসিডের মোট পরিমাণের মধ্যে একটি সম্পর্ক এবং ভালো পারস্পরিক সম্পর্ক পাওয়া গেছে এবং এছাড়াও একটি আবশ্যক হজমযোগ্য গঠন নাইট্রোজেনের এবং অ্যামিনো অ্যাসিডের গঠন ও এনজাইমের সাথে যুক্ত নাইট্রোজেনের ঘনমাত্রা মধ্যে একটি সম্পর্ক পাওয়া গেছে। |
<urn:uuid:b1a24ad1-3ace-448d-9e7c-40799414f109> | by Chuck Sebian-Lander
Never quite sure what these Latin abbreviations mean when they pop in things you read (things like, say, one of our blog posts) or want to give them a try yourself? Here's some simple definitions to help you keep them apart: i.e. (id est) means "that is" or "in other words"; e.g. (exempli grata) means "for example."
Check them out in action: these two Latin phrases (i.e., i.e. and e.g.) can be fun to use, but there are also some simple English phrases (e.g. "such as," "in other words," or "meaning that") that can do the job just as easily!
For more examples and explanation, read this detailed post from the Grammar Girl, who, as we've mentioned before, can be an invaluable writing resource. | চেসি সেবিয়ান-ল্যান্ডার দ্বারা
আপনি যখন কোন কিছু পড়েন (যেমন, বলুন, আমাদের একটি ব্লগ পোস্টে) বা নিজেই চেষ্টা করতে চান তখন এই লাতিন সংক্ষিপ্ত রূপগুলি কী বোঝায় তা খুব একটা নিশ্চিত না? তাদের আলাদা রাখতে সহায়তা করার জন্য কিছু সহজ সংজ্ঞা এখানে দেয়া হল: অর্থ. (আইএসও) মানে "যা" বা "অন্য কথায়"; যেমন (এমমলি গ্রাটা) মানে "উদাহরণস্বরূপ"।
অ্যাকশনে তাদের পরীক্ষা করে দেখুন: এই দুটি ল্যাটিন ফ্রেজ (অর্থ. আই.ভি.ই. এবং উদাহরণ. এই) ব্যবহার করা মজাদার হতে পারে, তবে কিছু সহজ ইংরেজি ফ্রেজও রয়েছে (অর্থ. যেমন, ""যেমন," "অন্যভাবে," বা "অর্থ যে") যা ঠিক অতটা সহজে কাজটি করতে পারে!
আরও কিছু উদাহারণ এবং ব্যাখ্যা পাওয়ার জন্য, গ্রামার গার্ল থেকে এই বিস্তারিত পোস্টটি পড়ুন, এখানে আমরা আগেই উল্লেখ করেছি যে, তিনি একটি মূল্যবান লেখার সম্পদ হতে পারেন। |
<urn:uuid:a5da3e0b-8058-472b-800d-af6ced46156c> | 06/14/2016: A Molecule In Space Could Help Us Understand The Origin Of Life On Earth
There are a lot of concepts that help life exist here on Earth. One is as simple as whether a molecule is right handed or left handed. As straightforward as it is, we still don’t know how the molecules got that way. But a recent discovery of a molecule in space might help us out.
The complex molecules that exist here on our planet often come in two versions, each mirror images or enantiomers of one another. But while its ordinary on Earth, we’ve never seen these kinds of molecules anywhere else in the universe. Now, for the first time, a team of scientists at the National Radio Astronomy Observatory in Virginia, the California Institute of Technology, and Harvard University discovered one of these so-called “chiral” molecules in space. The researchers think this discovery could help explain why some chiral molecules on Earth exist more commonly as one hand than as another.
Many more articles can be viewed at: https://www.google.com/search?hl=en&gl=us&tbm=nws&authuser=0&q=chiral+molecule+gbt | ০৬/১৪/১৬ : অণুতে ভিতরে মহাকাশ থেকে জীবন পাওয়া সম্ভব পৃথিবীকে তার আদি ঠিকানা বলতে সাহায্য করতেযায়
পৃথিবীতে জীবন থাকার জন্য অণুর মতোই সহজ সূত্র রয়েছে এক অণু ডান হাতি নাকি বাঁ হাতি। সহজ হিসেবে নিলেও, অণু পর্যন্ত কিভাবে যে এই পথে গেল তা আমরা এখনো জানি না। কিন্তু মহাকাশে থাকা একটি অণুর আবিষ্কার আমাদের সাহায্য করতে পারে।
আমাদের এই পৃথিবীতে যে কমপ্লেক্স অণু আছে সেগুলো প্রায় সময়ই দুটি সংস্করণে আসে, প্রতিটি আরেকটা আরেকটা আয়নার মতোন অথবা। কিন্তু পৃথিবীতে এর সাধারণ অবস্থা থাকলেও, মহাবিশ্বের অন্যান্য স্থানেও এই ধরনের অণুর দেখা আমরা পাইনি। এখন, এই প্রথমবার, জাতীয় রেডিও জ্যোতির্বিজ্ঞান পর্যবেক্ষণাগার, ক্যালিফোর্নিয়া ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজি এবং হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয় -এর বিজ্ঞানীদের একটি দল মহাকাশে এই তথাকথিত "কোয়ান্টাম" অণুগুলির মধ্যে একটি খুঁজে পেয়েছে। গবেষকরা মনে করেন এই আবিষ্কার হয়তো ব্যাখ্যা করতে সাহায্য করবে কেন পৃথিবীতে কিছু হ্যাড্রামো অণু একটা হাত হিসেবে অন্য হাতের তুলনায় বেশি সাধারণ।
আরও অনেক নিবন্ধ দেখুন: https://www.google.com/search?hl=en&gl=us&tbm=nws&authuser=0&q=chiral+molecule+gbt |
<urn:uuid:54761bc6-c5ca-4ed3-896e-ecb094603443> | Today, a husband and wife engineer success. The University of Houstonís College of Engineering presents this series about the machines that make our civilization run, and the people whose ingenuity created them.
Brooms have been around since, well, since thereís been a need to get dirt off the floor. Itís quite likely our early human ancestors used tree branches to tidy up their caves. But it wasnít until the nineteenth century that we witnessed the first major mechanical breakthrough in the science of sweeping — the carpet sweeper.
Brooms donít work very well on carpets. Dirt gets trapped in the fibers. Brooms canít move it. Carpet sweepers are designed to fix that. As theyíre rolled back and forth, the motion of the wheels drives bristles which in turn agitate the dirt. A well designed carpet sweeper then flings the dirt into a receptacle. The most challenging part of making a good carpet sweeper is in the ďfling and catch.Ē
Early mechanical sweepers can be traced to around 1811. But it wasnít until 1876 that a truly successful design was introduced by Melville and Anna Bissell. The Bissells originally ran a business selling fine china, which arrived at their store packed in sawdust. Melville purchased a carpet sweeper, but wasnít happy with it. So he made his own.
Anna thought it was terrific. So the two shop owners began making and selling them. They started small at first, with a few employees in an upstairs room. Together, the couple made sales calls to houseware stores near their home in Grand Rapids, Michigan. The Bissells were tenacious and they had a good product. Homemakers wanted them. Seven years after their humble beginning, the Bissells incorporated their business and built a modern, five story factory. With a focus on quality, the Bissell company was well on its way to dominating a growing market for carpet sweepers. And then tragedy struck.
Melville died of pneumonia in 1889. He was only 45. But while it was a personal tragedy for the family, business thrived. Anna picked up the pieces, and for more than thirty years led a successful worldwide expansion of the company. She eventually passed the reins to her son, Melville Bissell, Jr., who faced a new competitive challenge — the vacuum cleaner.
Vacuums have largely supplanted carpet sweepers, but not entirely. Carpet sweepers are light weight and energy efficient — great for a quick pick up when you donít want to haul out the hoover. And theyíre much quieter than vacuums. Restaurants continue to use them because they donít disturb the customers.
Bissell remains the most popular brand of carpet sweeper to this day. And the company is still family owned and operated — the legacy of a husband and wife team with an idea for a better picker upper.
Iím Andy Boyd at the University of Houston, where weíre interested in the way inventive minds work.
A History of Good Business Since 1876. From the Bissell Inc. Web site: www.bissell.com/Page_id/88/History.aspx. Accessed January 18, 2010.
Bissell, Inc. From the Funding Universe Web site: www.fundinguniverse.com/company-histories/BISSELL-Inc-Company-History.html. Accessed January 18, 2010.
The mechanical picture of the inside of a carpet sweeper is taken from the Web site of the U.S. Patent Office: uspto.gov. Accessed January 18, 2010. The remaining pictures are taken from the Web site of Bissell, Inc.: www.bissell.com. Accessed January 18, 2010.
The Engines of Our Ingenuity is
Copyright © 1988-2017 by John H. | আজ, স্বামী এবং স্ত্রী প্রকৌশলী সাফল্য। হিউস্টন বিশ্ববিদ্যালয়ের কলেজ অফ ইঞ্জিনিয়ারিং এই সিরিজ নিয়ে আসে মেশিনগুলি সম্পর্কে যা আমাদের সভ্যতাকে চলে এবং মানুষ যারা তাদের উদ্ভাবন করেছে।
ঝাড়ু, ভাল, থেকে, প্রয়োজন ছিল মেঝে থেকে ময়লা পেতে। এটি বেশ সম্ভবত আমাদের প্রথম মানব পূর্বপুরুষরা তাদের গুহা পরিষ্কার করার জন্য গাছের ডাল ব্যবহার করতেন। কিন্তু উনবিংশ শতাব্দী পর্যন্ত আমরা ঝাড়বাতির প্রথম বড় যান্ত্রিক আবিষ্কার ঘটতে দেখিনি - কার্পেট ঝাড়ুদার।
ব্রুম কার্পেটগুলিতে খুব ভাল কাজ করে না। তুলো তুলি দিয়ে আগাছা সরায়, আর ঝাড়ুদারদের কঠিন কোন কাজ নয় তা ঠিক করে দিতে হয়। একে সামনে পেছনে সরাতে সরাতে চাকার গতি আলগা করে আলগা ঘাস, আবার ঘাস আলগা করে আলগা আগাছা। সুন্দর করে সাজানো এক কার্পেট সুইপার তুলো তুলি দিয়ে আগাছা সরায়, আর ঝাড়ুদারদের কোন কাজ নয় তা ঠিক করে দিতে হয়। একটি ভাল কার্পেট ঝাড়ুদার তৈরীর সবচেয়ে চ্যালেঞ্জিং অংশ হল এফলিং এবং ক্যাচ।
প্রথমদিকের যান্ত্রিক ঝাড়ুদারদের সন্ধান পাওয়া যায় প্রায় ১৮১১ সালে। কিন্তু ১৮৭৬ সাল পর্যন্ত এটি প্রকৃত সফল ডিজাইন হয়ে উঠেনি যেটা মেলভিল এবং আনা বেসেল দ্বারা প্রবর্তিত হয়েছিল। বিসেলসরা মূলত একটি ব্যবসা চালাত, যা ছিল সূক্ষ্ম চিনামাটির জিনিসপত্র, যা তাদের দোকানে আসে কাঠ পোড়ানোর ফলে ধুলোয় আকীর্ণ অবস্থায়। মেলভিল একটি কার্পেট সুইপার ক্রয় করেন, কিন্তু তিনি এটিকে খুশি মনে করেন নি। তাই তিনি নিজেই এটি তৈরি করে ফেললেন।
অ্যানা মনে করেন এটি দারুণ। তাই দোকান দুটির মালিক সেগুলো তৈরি করা ও বিক্রি করা শুরু করেন। তারা শুরুতে ছোট আকারে শুরু করে, একটি উপরের তলার ঘরে কয়েকজন কর্মচারী নিয়ে। এই দম্পতিটি একসাথে গ্র্যান্ড র্যাপিডস, মিশিগানে তাদের বাড়ির আশেপাশের বিভিন্ন বাড়িতে বিক্রয় কলগুলি করেছিল। বিসেলসগুলি শক্ত ছিল এবং তাদের একটি ভাল পণ্য ছিল। গৃহনির্মাতা তাদের চান। তাদের নম্র শুরুর সাত বছর পর, বিসেলস তাদের ব্যবসাকে অন্তর্ভুক্ত করেছিলেন এবং একটি আধুনিক পাঁচ তলা কারখানা তৈরি করেছিলেন। মানের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, বিসেলস কোম্পানি কার্পেট সুইপারদের জন্য ক্রমবর্ধমান বাজারে আধিপত্য বিস্তার করার পথে ছিল। এবং তারপরে ট্র্যাজেডি আঘাত হানে।
মেলভিল ১৮৮৯ সালে নিউমোনিয়ায় মারা যান। তাঁর বয়স মাত্র ৪৫ ছিল কিন্তু পরিবারের জন্য ব্যক্তিগত শোকের মতো এটি ব্যবসা সফল ছিল। আন্না জোড়ার সঙ্গে যুক্ত ছিলেন এবং ত্রিশ বছরেরও বেশি সময় ধরে বিশ্বব্যাপী কোম্পানির সফল সম্প্রসারণ পরিচালনা করেন। তিনি শেষ পর্যন্ত তার ছেলে মেলভিল বিসেল জুনিয়রকে রান অফ দিয়ে যান, যিনি একটি নতুন প্রতিযোগিতামূলক চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হয়েছিলেন - ভ্যাকুয়াম ক্লিনার।
ভ্যাকুয়েম ক্লিনাররা কার্পেটের সুইপারদের বেশিরভাগই প্রতিস্থাপন করেছে, তবে সম্পূর্ণ নয়। কার্পেট সুইপাররা ওজন হালকা এবং শক্তির ক্ষমতায়ও অনেক বেশি- আপনি যখন হাউভার বের করতে চাইবেন না, তখন দ্রুত তোলার জন্য দুর্দান্ত। আর এগুলি ভ্যাকুয়ামগুলির চেয়ে অনেক শান্ত। রেস্তোরাঁগুলো এখনও এগুলোকে ব্যবহার করছে কারন তারা ক্রেতাদের বিরক্ত করে না।
বিসেল এখন পর্যন্ত কার্পেট সুইপারের সবচেয়ে জনপ্রিয় ব্র্যান্ড। আর কম্পানি এখনো পারিবারিক মালিকানাধীন এবং চালিত — স্বামী ও স্ত্রী একটি ধারণা সঙ্গে একটি উত্তম পিকার ঊর্ধ্ব একটি উত্তরাধিকার সঙ্গে.
আমি হিউস্টন বিশ্ববিদ্যালয়ের অ্যান্ডি বয়েড, যেখানে আমরা উদ্ভাবনী মানসিকতা কিভাবে কাজ করে আগ্রহী।
১৮৭৬ সাল থেকে গুড বিজনেসের ইতিহাস। বিসেল ইন্কর্পোরেশনের ওয়েবসাইটঃ www.bissell.com নয়তো পেজ_আইডি/১/৮৮/History.aspx। প্রাপ্তিসাধ্য জানুয়ারি ১৮, ২০১০।
বিসেল, ইন্কর্পোরেশনঃ ফান্ডিং ইউনিভার্স ওয়েবসাইটঃ www.fundinguniverse.com-company-historics/BISSELL-Inc-Company-History.html। প্রাপ্তিসাধ্য জানুয়ারি ১৮, ২০১০।
কার্পেট সুইপারের যান্ত্রিক ছবির ছবি USA পেটেন্ট অফিসের ওয়েবসাইটঃ www.fundinguniverse.com গোপনঃ Uspto.gov। প্রাপ্তিসাধ্য জানুয়ারি ১৮, ২০১০। বাকী ছবিগুলো সিবেলস, ইনকর্পোরেটেডের ওয়েব সাইট থেকে নেওয়া: www.bissell.com থেকে নেওয়া। ১৮ জানুয়ারি, ২০১০-এ প্রাপ্তিসাধ্য।
দ্য ইঞ্জিনস্ অব আওয়ার ইন্টেলেকচুয়াল হল
কপিরাইট © ১৯৮৮-২০১৭ সাল জন এইচ. |
<urn:uuid:8bea6498-3837-44c8-86ce-95bebeade963> | The Sikh holy text is the Guru Granth Sahib. It is the repository of all Sikh spiritual heritage, written in Punjabi by the Gurus who led Sikhism in the early days of the religion, beginning in late 1400s. The book is addressed as Guru, because it is an authoritative spiritual guide. Granth means “large tome or book,” and Sahib denotes its sacred status. Its hymns are written in poetic form, called shabads, and are sung and recited by Sikhs as the source of both guidance and inspiration for their lives. There are 3,000 shabads in the Guru Granth Sahib, all recorded directly by the Sikh Gurus. | শিখ ধর্মগ্রন্থটি হল গুরু গ্রন্থ সাহিব। এটি শিখ ধর্মের প্রথমদিকে শিখ গুরুদের দ্বারা পাঞ্জাবে রচিত সমস্ত শিখ আধ্যাত্মিক ঐতিহ্যের আধার, যা ১৪শ শতকের শেষের দিকে শুরু হয়। বইটি গুরু নামে সম্বোধন করা হয়, কারণ এটি একটি কর্তৃত্বপূর্ণ আধ্যাত্মিক নির্দেশক। গ্রন্থ মানে "বড় বই বা বই" এবং সাহিব মানে এর পবিত্র মর্যাদা। এর স্তোত্রটি কাব্যিক আকারে লেখা হয়, যাকে বলা হয় শৈবাদভ, এবং উভয়ই নির্দেশনা এবং অনুপ্রেরণা হিসাবে শিখদের দ্বারা গাওয়া এবং আবৃত্তি করা হয়। গুরু গ্রন্থ সাহিবে ৩,০০০ শৈবাদভ রয়েছে, যা শিখ গুরুরা সরাসরি মুখস্থ করেন। |
<urn:uuid:0195dbde-fa54-4e80-9b4d-63f76ac5049c> | Anglo-French disagreements over Cameroon during World War I and the efforts to resolve them both during the Allied campaigns in the territory and at the end of the war suggest that negotiation can occur even in wartime successfully. At the outbreak of the war Cameroon was a German territory like Tanganyika, South West Africa, and Togoland. The Anglo-French grand strategy and war aims were to seize these territories and oust the Germans from them. Consequently, Cameroon became the theater of an intense military struggle and a pawn of Anglo-French imperial rivalry fuelled by the conflicting territorial ambitions and claims of France and Britain. The outcome was that both countries, after protracted and often acrimonious negotiations over pieces of territory that were typical of 19th-century imperialism, eventually abandoned a proposed condominium for the joint administration of Cameroon in favor of outright partition of the territory although Cameroonians were absent from the negotiations. This paper highlights the issues and traces the main stages in the evolving disagreement that led to this outcome. It is based on research conducted at the Public Record Office (PRO), now National Archives, London. I am grateful to the British Council for its generous bursary, which made it possible.
Elango, Lovett Z.
"Anglo-French Negotiations Concerning Cameroon during World War I, 1914-1916: Occupation, "Condominium" and Partition,"
Journal of Global Initiatives: Policy, Pedagogy, Perspective: Vol. 9
, Article 10.
Available at: https://digitalcommons.kennesaw.edu/jgi/vol9/iss2/10 | প্রথম বিশ্বযুদ্ধের সময় ক্যামেরুন নিয়ে ইংরেজ-ফরাসি মতবিরোধ এবং অঞ্চলটিতে এবং যুদ্ধের শেষ পর্যায়ে মিত্রবাহিনীর প্রচেষ্টার মাধ্যমে সমাধান করার প্রচেষ্টার ফলে এটি ইঙ্গিত করা যেতে পারে যে যুদ্ধকালীন সাফল্যের সাথে আলোচনা করা যেতে পারে। যুদ্ধের শুরুতে ক্যামেরুন তানগানিকা, দক্ষিণ পশ্চিম আফ্রিকা এবং টোগোল্যান্ডের মত জার্মান অঞ্চল ছিল. অ্যাংলো-ফ্রেঞ্চ মহান কৌশল এবং যুদ্ধের লক্ষ্য ছিল এই অঞ্চলগুলি দখল করা এবং জার্মানদের সেখান থেকে উৎখাত করা। ফলস্বরূপ, ক্যামেরুন একটি নিবিড় সামরিক সংগ্রামের থিয়েটার হয়ে ওঠে এবং অ্যাংলো-ফরাসি সাম্রাজ্যবাদী প্রতিদ্বন্দ্বিতার আগুন ফরাসি ও ব্রিটিশ পরস্পরবিরোধী অঞ্চলগত উচ্চাকাঙ্ক্ষা এবং দাবির দ্বারা জ্বালানী হয়। ফলাফল ছিল যে উভয় দেশ, প্রথম বিশ্বযুদ্ধে সাম্রাজ্যের তীব্রতার মতো, শেষ পর্যন্ত একটি প্রস্তাবিত কন্ডোমিনিয়াম পরিত্যাগ করে, ক্যামেরুনের যৌথ প্রশাসনের জন্য, প্রস্তাবিত একটি অঞ্চল দিয়ে সম্পূর্ণ বিভাজনের পক্ষে যদিও ক্যামেরুনিয়ানরা দরকষাকষিতে অংশগ্রহণ করেনি। এই কাগজটি সমস্যাগুলি তুলে ধরে এবং এই ফলাফলটির জন্য চালিত হওয়া ক্রমবর্ধমান মতবিরোধের প্রধান ধাপগুলি চিহ্নিত করে। এটি লন্ডনের ন্যাশনাল আর্কাইভে অবস্থিত পাবলিক রেকর্ড অফিসে (পিআরআর) পরিচালিত গবেষণার উপর ভিত্তি করে। আমার উদার বার্সারি, যা সম্ভব করে তুলেছে, ব্রিটিশ কাউন্সিলের কাছে আমি তার কাছে কৃতজ্ঞ।
এলাচু, লোভেট জেড। "প্রথম বিশ্বযুদ্ধ, ১৯১৪-১৯১৬ এর সময় ক্যামেরুন সম্পর্কিত ব্রিটিশ-ফরাসি আলোচনা: পেশা, "কনিডোমুনিয়ন "এবং পার্টিশন,
জার্নাল গ্লোবালইন্সপায়ারস: পলিসি, শিক্ষণীয় এবং দৃষ্টিভঙ্গি: খণ্ড. ৯
, অধ্যায় ১০.
অপ্রকাশিত: https://digitalcommons.kennesaw.edu/jgi/vol9/iss2/10 |
<urn:uuid:7c6eb1dc-8935-4f59-92b6-6fc56dedec8c> | In this week’s Torah portion, we read the story of the Amalekite attack on the Israelites as they wandered in the dessert (Deuteronomy 25:17-19). This biblical passage describes a brutal ruthless attack on the weakest and most vulnerable of the Israelites. Attacking the children and the elders who were stationed at the back of the camp, the Amalekites demonstrated unabashed cruelty and cowardice. The brutality of this attack evokes God’s wrath, and in response to Amalek’s cruelty, God instructs the Israelites to wipe out the Amalekites forever.
Subsequently, in Jewish life throughout the ages the nation of Amalek became the archetype for all of the evil enemies who have risen against our people. All of our enemies, from Haman to Hitler, have been associated with Amalek.
This ancient story is hauntingly contemporary as we witness the rampages of the Islamic State as they brutally ravage large areas in Iraq and Syria. Their tactics are cruel and violent, and they embody everything we associate with evil.
While a political response to this horrible group may not yet be fully established in the United States, our Torah portion this week helps us put this group into a context that transcends time and space. Every generation sadly faces Amaleks in various forms, and as we read our Torah portion this week while gruesome violence rages around the world we are reminded that evil has yet to be blotted out from our midst. | এই সপ্তাহের তোরাহ অংশে, আমরা ইস্রায়েলীয়দের উপর আমালেকীয়দের আক্রমণের গল্প পড়ি, যখন তারা মিষ্টি (ডিউটোরোনাইমেন্ট) তে ঘুরছিল। বাইবেলের এই অংশটি ইস্রায়েলীয়দের মধ্যে সবচেয়ে দুর্বল এবং সবচেয়ে বেশি ক্ষতিগ্রস্ত ব্যক্তিদের উপর নিষ্ঠুর নিষ্ঠুর আক্রমণকে বর্ণনা করে। ক্যাম্পের পেছনে অবস্থান করা শিশু ও বয়োজ্যেষ্ঠদের আক্রমণ করে আমালেক্লিরা নির্লজ্জতা ও কাপুরুষতার পরিচয় দিয়েছিল। এই হামলার নৃশংসতা ঈশ্বরের রোষ ডেকে আনে এবং আমালেকদের নৃশংসতার জবাবে ঈশ্বর ইসরাইলীদেরকে অমালেকদের চিরকালের জন্য সমূলে ধ্বংস করতে বলেন.
পরবর্তীকালে যুগে যুগে ইহুদি জাতির উপর আমালেক জাতি হয়ে উঠে আমাদের জাতির উপর যে সকল মন্দ শত্রু উঠে আসছে তাদের প্রতিচ্ছবি। হামাস থেকে হিটলার যেই হোক না কেন, আমাদের সব শত্রু আমালেকাতের সাথে সম্পর্কিত হয়ে পড়েছে.
প্রাচীন এই কাহিনী আমাদেরকে আইএসআইএস এর খরবদেগ বাসের নাৎসী চালাচ্ছে ইরাক এবং সিরিয়ার বৃহৎ অংশ খেকে খ তে দেখাযাচ্ছে। তাদের কৌশল নিষ্ঠুর এবং সহিংস, এবং তারা মন্দের সাথে আমাদের পরিচিত সমস্তকিছু ধারণ করে।
এই ভয়ানক গোষ্ঠীর জন্য একটি রাজনৈতিক প্রতিক্রিয়া যুক্তরাষ্ট্রে এখনও সম্পূর্ণরূপে প্রতিষ্ঠিত না হলেও, আমাদের তোরাহ এই সপ্তাহে এই গোষ্ঠীকে সেই পরিবেশে নিয়ে যেতে সহায়তা করে যা সময় এবং স্থানের ঊর্ধ্বে। প্রতিটি প্রজন্ম সমভাবে আমালেকদের বিভিন্ন রূপে মুখোমুখি হয়, এবং যখন আমরা আমাদের তোরাহ অংশ পাঠ করি এই সপ্তাহে যখন পৃথিবী জুড়ে বর্বর সহিংসতা চলতে থাকে আমরা স্মরণ করি যে মন্দকে এখনও আমাদের থেকে মুছে ফেলা সম্ভব হয়নি। |
<urn:uuid:52a60802-33fe-43f2-9649-52233d6e74fd> | Taking the Plow to Mars
We expect to take our food and supplies with us on a camping trip, maybe catch dinner on a fishing trip, or perhaps live off the land as the Lewis and Clark expedition did. However, this will not work if we really leave our planetary home. There is no life on the moon. If there is life on Mars, it is probably microscopic and not available for dinner. We are faced with the problem, particularly for Mars exploration and permanent habitation, to carry everything with us or to produce food and a breathable atmosphere from materials on hand. In the short term, we can probably supply a moon outpost with food, but as it becomes a permanent settlement, this approach will no longer be feasible. So, what to do? | মঙ্গলে লোফ নিয়ে যাওয়া
আমরা আশা করি ক্যাম্পিং ট্রিপে আমাদের খাবার এবং রসদ নিয়ে যাব, হতে পারে মাছ ধরার ট্রিপে রাতের খাবার খাব, অথবা লুইস এবং ক্লার্ক অভিযাত্রীদল যেভাবে করেছিল তেমন করে দেশ ছেড়ে বেঁচে থাকব। কিন্তু, এটা কাজ করবে না যদি আমরা সত্যি সত্যিই আমাদের গ্রহের বাড়ি ছেড়ে চলে যাই। চাঁদের কোনো জীবন নেই। যদি মঙ্গল গ্রহে জীবন থাকে, তাহলে সম্ভবত এটি ক্ষুদ্রাতিক্ষুদ্র এবং রাতের খাবারে যোগার করা যাবে না। আমরা এই সমস্যায় পড়ে থাকি বিশেষ করে মঙ্গল গ্রহের অনুসন্ধান ও স্থায়ীভাবে বসবাসের জন্য, সবকিছু আমাদের সাথে বহন করা হোক বা হাতে থাকা সামগ্রী থেকে খাবার ও শ্বাস নেওয়ার পরিবেশ তৈরি করা হোক। স্বল্প মেয়াদে আমরা সম্ভবত খাবারের জন্য একটি চৌকিও দিতে পারি কিন্তু স্থায়ী বন্দোবস্ত হয়ে যাওয়ায় এখন আর সেই পদ্ধতি আর ব্যবহার করা যাবে না। তো, কী করা যায়? |
<urn:uuid:39231302-7785-4325-a8aa-9fdb487ab63f> | The following photographs are of the tomb of Bishop Miler McGrath a truly interesting and amazing character in Irish history. Miler was the son of the McGrath Chief, Donnacha of Termonmagrath and started his career as a Franciscan friar in Donegal. He was present during the Elizabethean wars and the fall of the Gaelic aristocracy but managed to steer a path through a delicate political situation to secure his Clan's interests. Miler lived to 100 years old and died in 1622. His greatest achievement was becoming Archbishop of Cashel which he secured with 200 armed clansmen from Termonmagrath. His son James took the Chieftainship and it was he that was granted title of the lands of Termonmagrath by King James I in 1610. Miler was often seen on his holdings around Cashel wearing armoured breastplate and sporting dagger and rapier. He was a man of his time. | নিচের ছবিগুলি হল আইরিশ ইতিহাসের অত্যন্ত আগ্রহজনক এবং বিস্ময়কর চরিত্র বিশপ মিলর ম্যাকগ্রার সমাধির। ম্যাকগ্রা ট্রোমনম্যাগগ্রাটের ম্যাকগ্রা বংশেরই ছেলে ছিলেন এবং তিনি ডোনানাগ ম্যাকগ্রা নামে ডোনেনাগ ডোনেগালে ফ্রান্সিসকান সন্ন্যাসী হিসাবে তাঁর কর্মজীবন শুরু করেন। তিনি এলিজাবেথীয় যুদ্ধগুলোতে উপস্থিত ছিলেন এবং গেলিক অভিজাতদের পতন কিন্তু একটি জটিল রাজনৈতিক অবস্থার মধ্য দিয়ে তার বংশের স্বার্থ রক্ষা করতে সক্ষম হন। মিলারের ১০০ বছর বয়সে মৃত্যু হয় এবং ১৬২২ সালে মারা যান। তাঁর শ্রেষ্ঠ অর্জন ছিল ক্যাসেল হপ্রিচাজর হওয়া যা তিনি টেরমনগ্রামগ্রেনেটস থেকে ২০০ সশস্ত্র গোত্রেদর নিয়ে জিতেন। তাঁর পুত্র জেমস্ প্রধানত্ব নেন এবং কিং জেমস ১ম ১৬১০ সালে টেরমনগ্রামগ্রেনেডসের জায়গির প্রদানের ক্ষমতাপ্রাপ্ত হন। মাইলারকে প্রায়শই ক্যাসহ-এর চারপাশে তার হোল্ডিংসগুলিতে সশস্ত্র স্তনচিহ্ন এবং ড্যাগার এবং র্যাপিয়ার পরা অবস্থায় দেখা যেত। তিনি সেই সময়ের একজন মানুষ ছিলেন। |
<urn:uuid:3e53cd5d-d036-419b-93a7-3c9cf592ed5f> | Learn how to make HTML tables look top-notch with a little CSS wizardry. Find out how to style text, highlight rows, and highlight related table data with animated hover states.
- [Voiceover] Hi, this is Chris Converse, and in this episode of Design the Web, we'll be styling an HTML table with CSS. Now, we'll begin by styling the main table element by adding a background image and setting some colors for the text. And then we'll move onto dividing the rows with rules, and even setting some repeating highlighting patterns using the nth-child pseudo-class in CSS. And then once we have our design in place, we'll end the course by adding an animated hover state to the row elements, allowing our users to more quickly see related information within the table.
And lastly, the exercise files for this course are available to all members. So download your files and let's start styling a table with CSS.
The practice files are free to all members. Download them and get started designing the web today. | অল্প কিছু সিএসএস জাদুর কাঠির সাহায্যে কীভাবে এইচটিএমএল টেবিল তৈরি করতে হয় তা শিখতে পারবেন। এনিমেটেড হোভার স্টেট দিয়ে কীভাবে টেক্সট স্টাইল করবেন, সারি হাইলাইট করবেন এবং সম্পর্কিত টেবিল ডেটা হাইলাইট করবেন তা খুঁজে বের করুন।
- [বক্তৃতা] হাই, এটা ক্রিস কনভেকারি এবং এই ওয়েব ডিজাইনের পর্বে আমরা সিএসএস দিয়ে এইচটিএমএল টেবিল স্টাইল করব। এবার আমরা প্রথমে পটভূমির ছবি যোগ করে এবং টেক্সটে কিছু রং যোগ করে প্রধান টেবিল উপাদানকে স্টাইল করা শুরু করব। এবং তারপর আমরা নিয়ম দ্বারা সারি বিভাজন এবং এমন কিছু পুনরাবৃত্তিমূলক হাইলাইটিং প্যাটার্ন স্থাপন করতে সিএসএসে n থেকে n-সাইটাস পর্যন্ত ব্যবহার করব। এবং তারপর আমাদের নকশা হয়ে গেলে, আমরা সারিতে উপাদানগুলিতে একটি অ্যানিমেটেড হোভার রাষ্ট্র যোগ করে কোর্সটির শেষ করব, যাতে আমাদের ব্যবহারকারীরা টেবিলে প্রাসঙ্গিক তথ্য আরও দ্রুত দেখতে পারেন।
এবং সবশেষে, এই কোর্সের অনুশীলন ফাইলগুলি সকল সদস্যের জন্য উপলব্ধ। সুতরাং আপনার ফাইলগুলি ডাউনলোড করুন এবং আসুন CSS দিয়ে টেবিল স্টাইলিং শুরু করি।
অনুশীলন ফাইলগুলি সবার জন্য বিনামূল্যে। ডাউনলোড এবং আজ ওয়েব ডিজাইন শুরু করুন। |
<urn:uuid:5c8eeb6e-f9e1-45b5-8554-2aff69dedd23> | Rath Yatra or Chariot festival is a major Hindu festival in india. On the day of rath yatra Lord Jagannatha, Lord Balabhadra and Maa Subhadra are taken out in procession in three chariots to their summer temple known as Gundicha table, stayed there for nine days. The chariot of Lord jagannath is approximately 45 feet high and 35 feet and took almost 2 months to build.
After 9 days Lord Jagannath, Lord Balabhadra and Maa Subhadra are returned to Jagannath Temple . The return journey is also celebrated as Bahuda Yatra. | রথযাত্রা বা রথ উৎসব হল ভারতের একটি প্রধান হিন্দু উৎসব। রথযাত্রা ভগবান জগন্নাথ, ভগবান বলভদ্র এবং মাতা সুভদ্রাকে তিনটি রথে তুলে তাদের গ্রীষ্মকালীন মন্দির গুণ্ডিচা টেবিলে নিয়ে যাওয়া হয়, যা নয় দিনের জন্য সেখানে থাকে। ভগবান জগন্নাথ এর রথ প্রায় ৪৫ ফুট উচু এবং ৩৫ ফুট উঁচু হয় এবং প্রায় ২ মাস লাগে তৈরি করতে.
9 দিনের পর ভগবান জগন্নাথ, ভগবান বলভদ্র এবং মা সুভদ্রাকে জগন্নাথ মন্দিরে ফিরিয়ে দেওয়া হয় । প্রত্যাবর্তন যাত্রা বাহুদা যাত্রায়ও উদযাপিত হয়। |
<urn:uuid:1b8a2f8b-6ac5-44a1-98bb-51b6d5654f13> | A career in science requires a four-year bachelor’s degree in one of the sciences, and course requirements depend on the field of study. Industrial research or independent work may require a doctoral degree, which may add four to eight additional years of study. Responsibilities include problem solving, running experiments and research.Continue Reading
The many types of scientists include agricultural, computer, earth, library and materials scientists, as well as archaeologists, astronomers, biologists, chemists, mathematicians, military scientists, physicists, psychologists, social scientists and ophthalmologists. Famous scientists include Stephen Hawking, Charles Darwin, Niels Bohr, Albert Einstein, Marie Curie, Louis Pasteur and Sir Isaac Newton.
Science majors have varying requirements. For instance, an astronomy major requires a broad math and science background, including computing. Classes that teach how to write, research and present papers are important. Most astronomers hold an advanced degree in physics or astronomy, and around 100 universities offer advanced degrees in astronomy.
Earth science encompasses areas such as the atmosphere, biosphere, hydrosphere, lithosphere and pedosphere. An earth science major may include the study of geological science, ocean and atmosphere science, geochemistry, geophysics, palaeontology and climate. Many universities offer degrees in earth science. Graduates with advanced degrees in earth science find jobs with engineering firms, energy companies, colleges, universities and government agencies.Learn more about Career Aspirations | বিজ্ঞানে একটি কর্মজীবন বিজ্ঞান চার বছরের স্নাতক ডিগ্রি প্রয়োজন, এবং কোর্সের প্রয়োজনীয়তা অধ্যয়ন ক্ষেত্রের উপর নির্ভর করে। শিল্প গবেষণা বা স্বাধীন কাজ জন্য একটি ডক্টরেট ডিগ্রী প্রয়োজন হতে পারে, যা অতিরিক্ত আট বছর অধ্যয়ন সঙ্গে চার যোগ হতে পারে। বিভিন্ন ধরনের বিজ্ঞানীদের মধ্যে রয়েছে কৃষিবিজ্ঞানী, কম্পিউটার, ভূ, গ্রন্থাগার ও উপকরণ বিজ্ঞানী, প্রত্নতত্ত্ববিদ, জ্যোতির্বিজ্ঞানী, জীববিজ্ঞানী, রসায়নবিদ, গণিতবিদ, সামরিক বিজ্ঞানী, পদার্থবিজ্ঞানী, মনোবিজ্ঞানী, সমাজ বিজ্ঞানী এবং চক্ষু বিশেষজ্ঞ। বিখ্যাত বিজ্ঞানীদের মধ্যে স্টিফেন হকিং, চার্লস ডারউইন, নিলস বোর, অ্যালবার্ট আইনস্টাইন, মেরি কুরি, লুই প্রস্তুত এবং স্যার আইজ্যাক নিউটন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
বিজ্ঞান মেজরদের বিভিন্ন চাহিদা রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, জ্যোতির্বিজ্ঞানের একজন বড় গণিত এবং বিজ্ঞানের প্রয়োজন, কম্পিউটার সহ। যে ক্লাসগুলি লিখতে, গবেষণা এবং নিবন্ধ উপস্থাপন করতে শেখানো হয় সেগুলি গুরুত্বপূর্ণ। বেশিরভাগ জ্যোতির্বিদ পদার্থবিদ্যা বা জ্যোতির্বিদ্যায় উন্নত ডিগ্রী রাখেন এবং প্রায় ১০০ টি বিশ্ববিদ্যালয় জ্যোতির্বিদ্যায় উন্নত ডিগ্রী দেয়।
পৃথিবী বিজ্ঞানে বায়ুমণ্ডল, জীবমণ্ডল, জলমণ্ডল, ভূত্বক এবং পাতদেহ যেমন রয়েছে। একটি আর্থ সায়েন্স মেজর অন্তর্ভুক্ত করতে পারে, যা হল ভূতাত্ত্বিক বিজ্ঞান, সমুদ্র এবং বায়ুমণ্ডলীয় বিজ্ঞান, ভূ-রসায়নবিদ্যা, ভূ-প্রকৌশল, প্রত্নতত্ত্ব এবং জলবায়ু। অনেক বিশ্ববিদ্যালয় আর্থ সায়েন্সে ডিগ্রী দেয়। ভূ বিজ্ঞানী উন্নত ডিগ্রির স্নাতকরা প্রকৌশল সংস্থা, শক্তি কোম্পানী, কলেজ, বিশ্ববিদ্যালয় এবং সরকারী সংস্থায় কাজ খুঁজে পেতে পারে।
ক্যারিয়ার আশা সম্পর্কে আরও জানুন |
<urn:uuid:0a4e4a25-44a6-4ef6-b7aa-eb7da7186d9a> | Crane conservation remains a daunting challenge. Cranes are among the most endangered families of birds in the world, with eleven of the fifteen species threatened with extinction. Despite threats from rapid development and habitat loss, poisoning, hunting and more, cranes continue to unite people throughout the world through their charisma and symbolism of fidelity and longevity.
Click on each species below to get identification tips, view range maps, listen to calls and more! Below each species name is their conservation status as defined by the IUCN Red List of Threatened Species. | ক্রেন সংরক্ষণ এখনও একটি চ্যালেঞ্জিং চ্যালেঞ্জ। ক্রেইন বিশ্বের পাখিদের মধ্যে বিপন্ন পরিবারের মধ্যে অন্যতম, পনেরোটি প্রজাতি বিপন্ন হওয়ার ঝুঁকিতে রয়েছে। দ্রুত উন্নয়ন এবং আবাসস্থল ক্ষতি, বিষক্রিয়া, শিকার এবং আরও অনেক কিছু থেকে হুমকি সত্ত্বেও, সারস তাদের কারিশমা এবং বিশ্বস্ততা এবং দীর্ঘায়ু প্রতীকবাদের মাধ্যমে সারা বিশ্ব জুড়ে মানুষকে একত্রিত করে চলেছে! সনাক্তকরণ টিপস পেতে, রেঞ্জ মানচিত্র দেখুন, কলগুলি শুনুন এবং আরও অনেক কিছু! প্রতিটি প্রজাতির নামের নিচে আইইউসিএন লাল তালিকা অনুযায়ী সংজ্ঞায়িত সংরক্ষণের অবস্থা রয়েছে। |
<urn:uuid:e61030b3-b49b-4368-b5bb-6b5d3d5423a5> | In 1967, six months before he was assassinated, Martin Luther King Jr. visited Barratt Junior High School in Philadelphia. What is your lifes blueprint? King asked the students, most of whom were black and poor. No matter what vocation they pursued, he advised, Set out to do it well. Thats exactly what the individuals profiled in these 50 books did. Your students will learn about ordinary people who did extraordinary things, as well as those who rose to the top of their fields in science, politics, music, journalism, and the arts. Our titles are grouped according to suggested grade bands, with a mix of genres. Since recurrent themes emerge in the texts, youll be able to craft a lesson in academic vocabulary with words like justice, freedom, equality, civil rights, and just plain civil. If you want to go beyond the Common Core with a discussion about character strengths, grit, courage, and perseverance come to mind. The individuals in these works embody Kings message to be the best of whatever you are. Their stories deserve to be told not just in February, but all year long. | ১৯৬৭ সালে তাঁকে হত্যা করার ছয় মাস আগে মার্টিন লুথার কিং জুনিয়র ফিলাডেলফিয়ার বার্রেট জুনিয়র হাই স্কুলে যান। আপনার জীবন পরিকল্পনা কি? কিং ছাত্রদের জিজ্ঞেস করেন, যাঁদের অধিকাংশই কৃষ্ণাঙ্গ এবং দরিদ্র। যে কাজেই হাত দিন না কেন, তিনি পরামর্শ দেন, সেটি ভালো করতে যাবেন। এই ৫০ টি বইতে যে ব্যক্তিদের প্রোফাইল ছিল তারা তাই করেছিল। আপনার ছাত্র-ছাত্রীরা সেই সাধারণ মানুষদের সম্পর্কে শিখবে, যাদের বাইরেও বিজ্ঞানের বিভিন্ন ক্ষেত্রে, রাজনীতির ক্ষেত্রে, সঙ্গীতের ক্ষেত্রে, সাংবাদিকতার ক্ষেত্রে, এবং শিল্পের ক্ষেত্রে অসাধারণ কিছু করার তথ্য থাকবে। আমাদের শিরোনামগুলি প্রস্তাবিত গ্রেড ব্যান্ডগুলির অনুসারে গ্রুপ করা হয়, ধারার মিশ্রণ সহ। যেহেতু প্রায়শই থিমগুলি গ্রন্থে প্রকাশ হয়, আপনি ন্যায়বিচার, স্বাধীনতা, সমতা, নাগরিক অধিকার এবং কেবল সাধারণ নাগরিক শব্দ সহ একাডেমিক শব্দভাণ্ডারের একটি পাঠ তৈরি করতে সক্ষম হবেন। আপনি যদি চরিত্রের শক্তি, দৃঢ়তা, সাহস ও অধ্যবসায় সম্পর্কে আলোচনার মাধ্যমে সাধারণ শিক্ষার বাইরে যেতে চান, তবে এই কাজের ব্যক্তিদের মনে আসা উচিত কিং-এর বার্তা যা আপনি যা কিছু তা-ই হতে পারেন। তাদের গল্প শুধু ফেব্রুয়ারিতেই নয়, সারা বছরই বলা উচিত। |
<urn:uuid:09fec2f0-501b-4c1c-bb45-7f4f9ddfa1cd> | Creating a warm and inclusive classroom environment: planning for all children to feel welcome jessica l bucholz university of west georgia julie l sheffler. One of the most important things a teacher can do is provide a positive learning experience setting up a positive learning environment is tricky. Classroom and to help create a positive learning environment teacher, grant writer, and and flow going in your classroom and to help create a positive. Must be consistent with teachers’ demands and creating a classroom environment that promotes positive are important for success in your classroom. It is essential for teachers to start the school year with high expectations in order to guarantee a positive classroom environment the implementation of positive. Examines important aspects of teachers classroom environment support of teachers’ classroom management techniques and a positive attitude. The keys to classroom management we also know that one of the classroom teacher’s most important jobs is managing c use equitable and positive classroom. The effect of classroom environment on student the effect of classroom environment on student learning it is important for a teacher to understand this cause and.
Classroom management guide classroom management for the elementary teachers and classroom management a positive environment encourages students to. Always be positive the most important tool in creating a positive classroom atmosphere is for the teacher to be a positive role model being positive doesn’t mean. Why is a positive learning environment important a positive classroom environment is out of the classroom that being said, we as teachers. Article | creating a positive classroom it’s important for teachers to be conscious the importance of creating a positive classroom environment and.
Importance of a positive classroom climate the learning environment is the most important lens in a a class begins as a teacher lead environment. Key factors in developing effective learning 226 descriptive statistics for classroom environment 227 teachers to be teaching classes with a positive. Creating a safe and positive classroom is important to in a safe and positive environment creating a safe and positive classroom is important to all teachers. A positive classroom environment is so important for students if they don’t have one, they won’t enjoy school, and they won’t learn as well it’s a teache.
The literacy-rich environment emphasizes the importance of the role of the teacher for literacy-rich environments preparing the classroom environment to. Emotional environment creating a positive learning environment is essential for success in the classroom teachers should create a welcoming atmosphere where student.
To create a non-threatening classroom environment, here are some strategies gathered from seasoned educators who create a warm and welcoming environment for their. A positive is teacher importance of a positive teacher and pupil relationship without the direction and guidance from an experienced teacher, the classroom. Good body language improves classroom a teacher to establish positive rapport with classroom and enables a positive learning environment before.
5 tips for better relationships with your as it fosters an environment where a classroom management coach helping teachers who are having. Establishing your classroom culture is one of the most important tasks a teacher will do all year here are some great tips for establishing a positive environment. Positive environment as a volunteer sunday school teacher, our children’s ministry director asked me if i would look over her sheet of classroom. Creating a classroom environment that fosters positive motivation in the nigerian context katrina a korb faculty of education, university of jos. | একটি উষ্ণ এবং অন্তর্ভুক্তিপূর্ণ ক্লাসরুম পরিবেশ তৈরি করা: সকল শিশুদের স্বাগত জানানোর পরিকল্পনা জেসিকা এল বুচোল্টজ ওয়েস্ট জর্জিয়া বিশ্ববিদ্যালয় জুলী এল শেফলার। একজন শিক্ষক যা করতে পারেন তার মধ্যে একটি হল একটি ইতিবাচক শেখার অভিজ্ঞতা তৈরি করা একটি ইতিবাচক শেখার পরিবেশ স্থাপন করা চ্যালেঞ্জিং। শ্রেণীকক্ষের ক্লাসরুমের এবং ইতিবাচক শেখার পরিবেশ তৈরি করতে শিক্ষক, অনুদান লেখক এবং প্রবাহে সাহায্য করার জন্য আপনার শ্রেণীকক্ষের মধ্যে ধারাবাহিকতা থাকতে হবে এবং আপনার শ্রেণীকক্ষের মধ্যে ইতিবাচক প্রচার করার জন্য একটি শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ তৈরি করা আপনার সাফল্যের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। প্রভাবের ইতিবাচক বাস্তবায়নের জন্য একটি ইতিবাচক শ্রেণিকক্ষের পরিবেশ নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষকদের স্কুল বছরের শুরু করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষকদের শ্রেণিকক্ষ পরিচালনার কৌশল এবং একটি ইতিবাচক মনোভাবের গুরুত্বপূর্ণ দিকগুলি পরীক্ষা করে। শ্রেণীকক্ষের পরিচালনার চাবিকাঠি আমরা এটাও জানি যে শ্রেণীকক্ষের শিক্ষকের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কাজ হলো সমানভাবে এবং ইতিবাচক শ্রেণিকক্ষ পরিচালনা করা। শ্রেণিকক্ষ পরিবেশের প্রভাব ছাত্রের উপর শ্রেণীকক্ষের পরিবেশের প্রভাব ছাত্রের শিক্ষার উপর শ্রেণীকক্ষের পরিবেশের প্রভাব এটা একজন শিক্ষকের বোঝা উচিত এই কারণটি এবং।
শ্রেণিকক্ষ ব্যবস্থাপনা গাইড প্রাথমিক শিক্ষকদের জন্য শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা এবং শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা একটি ইতিবাচক পরিবেশ ছাত্রদের উৎসাহিত করে। একটি ইতিবাচক ক্লাসরুম পরিবেশ তৈরি করতে সর্বদা ইতিবাচক হোন শিক্ষক ইতিবাচক হওয়ার অর্থ এই নয় যে, একজন ইতিবাচক শিক্ষক হওয়ার অর্থ ইতিবাচক শিক্ষার পরিবেশ এমন কোনো কক্ষ হতে পারে না, যা বলতে গেলে আমরা শিক্ষক। নিবন্ধ | একটি ইতিবাচক ক্লাসরুম তৈরি করা শিক্ষকদের সচেতন হওয়া গুরুত্বপূর্ণ একটি ইতিবাচক শ্রেণিকক্ষ পরিবেশ তৈরির গুরুত্ব এবং.
ইতিবাচক শ্রেণিকক্ষের পরিবেশের গুরুত্ব একটি ইতিবাচক শ্রেণিকক্ষ পরিবেশ একজন শিক্ষকের নেতৃত্বের পরিবেশ হিসেবে শুরু হয়। কার্যকর শিক্ষার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়সমূহ ২২৬২ শ্রেণীবদ্ধ পরিসংখ্যান শ্রেণিকক্ষের পরিবেশ ২২৭ শিক্ষক একটি ইতিবাচক শিক্ষাদানের জন্য শিক্ষকঃ একটি নিরাপদ এবং ইতিবাচক পরিবেশ তৈরি করা নিরাপদ এবং ইতিবাচক পরিবেশ তৈরি করা সকল শিক্ষকদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ইতিবাচক ক্লাসরুম পরিবেশ এত গুরুত্বপূর্ণ, যদি তারা এটি না পায়, তারা স্কুল উপভোগ করবে না, এবং তারা আরও ভাল শিখবে না, এটি একটি পাঠ্য।
শিক্ষার সমৃদ্ধ পরিবেশ সাক্ষরতার পরিবেশের জন্য শ্রেণীকক্ষ পরিবেশ প্রস্তুত করার জন্য শিক্ষকের ভূমিকার গুরুত্বকে জোর দেয়। ইভেন্ট পরিবেশ একটি ইতিবাচক শেখার পরিবেশ তৈরিতে প্রয়োজন শ্রেণীকক্ষের শিক্ষকদের সাফল্যের জন্য একটি স্বাগত পরিবেশ তৈরি করা যেখানে ছাত্র।
একটি অ-বিপজ্জনক শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ তৈরি করতে, অভিজ্ঞ শিক্ষকদের কাছ থেকে এখানে কিছু কৌশল সংগ্রহ করা হয়েছে যারা তাদের জন্য একটি উষ্ণ এবং স্বাগত পরিবেশ তৈরি করেন। একজন ইতিবাচক শিক্ষকের শিক্ষকত্বের গুরুত্ব এবং একজন অভিজ্ঞ শিক্ষকের নির্দেশনা ও নির্দেশ ছাড়া ছাত্র-শিক্ষকের সম্পর্ক। ভাল শরীরী ভাষা শ্রেণীকক্ষের সাথে শিক্ষক শ্রেণীকক্ষের সাথে ইতিবাচক সম্পর্ক স্থাপনের জন্য এবং একটি ইতিবাচক শেখার পরিবেশ প্রতিষ্ঠার আগে।
৫ ভাল সম্পর্ক গড়ে তোলার টিপস আপনার সাথে যেহেতু এটি একটি শ্রেণীকক্ষের পরিচালনার কোচ শিক্ষকদের সাহায্য করে এমন একটি পরিবেশ তৈরি করে যেখানে। আপনার শ্রেণীকক্ষ সংস্কৃতি প্রতিষ্ঠা করা হল একটি শিক্ষক যা বছরের সব সময় করতে পারেন তার মধ্যে একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল, একটি ইতিবাচক পরিবেশ প্রতিষ্ঠা করা। একটি স্বেচ্ছাসেবক রবিবার স্কুল শিক্ষক হিসেবে, আমাদের শিশুদের পরিচর্যা পরিচালক আমাকে জিজ্ঞাসা করলেন যে, আমি কি তার শ্রেণীকক্ষের শীটটা দেখতে পারি কিনা। একটি ক্লাসরুম পরিবেশ তৈরি যা নাইজেরিয়ান প্রেক্ষাপটে ইতিবাচক অনুপ্রেরণা প্রচার করে ক্যাটরিনা এ করব শিক্ষা, ইউনিভার্সিটি অব জোসেফ। |
<urn:uuid:2ab418f1-ee47-4c84-a94b-53d5c5867c16> | Managing learner participation in the classroom
Organisational skills profile for teachers technical skills ensure appropriate learner participation, positive behaviour framework in the classroom managing. Planning, organization & management of school/classroom it requires organizing learner-centered, participation in community programmes. The journal of effective teaching an online journal devoted to teaching excellence the journal of effective teaching, vol 11, no 2, 2011, 87-95. The classroom is a stressful place for an adhd student encourage group games and participation (organized school clubs and activities) 34.
Best practices in classroom management october 2004 christopher dunbar college of education focused on student participation in establishing codes of conduct. Classroom management tips for new and old teachers alike so there was a lot of participation and they were asking for more questions at the end. Classroom challenges overview strategies for managing challenges try participation strategies that involve the whole group,.
Student participation in the college classroom: an extended multidisciplinary literature review kelly a rocca the goal of this study was to integrate previous. Teacher as he/she develops an effective system for managing the classroom the teacher manages learner communicating to the students that their participation. Setting up the classroom managing the laptop/fixed use the teaching skills descriptors for sub skill ensure appropriate learner participation and create. Managing disruptive behavior in the classroom absolutely no training in managing suggests to discuss the student's after school job or participation in.Managing a class full of students is chapter 9 l classroom management 235 and participation therefore, management goal must complement learning goal. The teaching and learning center promotes a culture within usciences in which excellent conduct confidential classroom observations and. Classroom management - creating a learning environment, attending to these and similar questions aids a teacher in managing the physical space of the classroom. Classroom participation is included as a part of the overall assessment petress states that since nature of there learner, and therefore the classroom. Distinction can be made between the management of classroom discipline and lack of learner on managing learner discipline in. How can you incorporate what we know about learning and teaching styles in the classroom nor does it describe a particular stage of learner development. From an original by tom lester, math matters/west ed, adapted by philip honkala, lodi unified schools, and modified again by diana browning wright for pent trainings. An investigation of the management of extracurricular programmes in selected inner learner participation in extracurricular 332 managing the. Strategies to support social, emotional, and behavioral needs of students • positive classroom behaviorpositive classroom effects of sel participation on.
Learn 10 teaching strategies to keep your class the flipped classroom have retrieved from . Teachers concerned with classroom management of the classroom do classroom management classroom, or school-wide system of managing student. Learner participation constructing learning learning style learner motivation issues of diversity teaching style cooperative learning strategies learner motivation.
Classroom management in the online environment the biggest problem is when a non-traditional learner runs into a stumbling block, the more participation and. Designing effective activity centers for diverse and their practical ap pli ca tion in classroom that require active student participation. Participation of all, and promote diversity as a resource, rather than as an obstacle inclusive education for all will pave the way to prosperity for. Both teachers and students learn from active student participation in the classroom, yet many students are reluctant to raise hands or speak up.
Key theorists on classroom management self-efficacy is a central component in managing classrooms today have pride in their participation,. Effective teachers encourage their students' participation in classroom english-language learner confidently classroom talk with english-language. The learner or student is the primary focus of instruction managing shorter in-class collaborative learning activities collaborative learning techniques:. | শ্রেণীকক্ষে শেখা অংশগ্রহণ পরিচালনা করা
শিক্ষকদের প্রযুক্তিগত দক্ষতা নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষাগত দক্ষতা হিসাবে শিক্ষকদের দক্ষতা, ইতিবাচক আচরণ কাঠামো শ্রেণিকক্ষে শেখা অংশগ্রহণ নিশ্চিত, স্কুল/কলেজের পরিকল্পনা, সংগঠন ও ব্যবস্থাপনা প্রয়োজন। অনলাইন জার্নাল কার্যকর শিক্ষার জার্নাল কার্যকর শিক্ষার নিবেদিত একটি জার্নাল, কার্যকারী শিক্ষার জার্নাল, ভলিউম 11, নং 2, ২০১১, নং 87-95। ক্লাস একটি অ্যাডএইচডি ছাত্রের জন্য একটি চাপপূর্ণ জায়গা উৎসাহমূলক গ্রুপ গেমস এবং অংশগ্রহণ (সংগঠিত স্কুল ক্লাব এবং কার্যক্রম) 34.
শ্রেণিকক্ষ পরিচালনায় সেরা অনুশীলন অক্টোবর ২০০৪ ক্রিস্টোফার ডুনবার কলেজ অফ এডুকেশন আচরণবিধির প্রতিষ্ঠায় ছাত্রদের অংশগ্রহণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। নতুন এবং পুরনো শিক্ষক উভয়ের জন্য শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা টিপস তাই অনেক অংশগ্রহণকারী ছিল এবং তারা শেষে আরও প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করছিল। ক্লাসরুমের চ্যালেঞ্জগুলির ওভারভিউ চ্যালেঞ্জগুলি পরিচালনা করার কৌশলগুলি চেষ্টা করুন অংশগ্রহণ কৌশলগুলি যা পুরো গ্রুপকে জড়িত করে।
কলেজ শ্রেণিকক্ষে ছাত্র অংশগ্রহণঃ একটি দীর্ঘ বহু-বিভাগীয় সাহিত্য পর্যালোচনা কেলি এ রোখার এই গবেষণার উদ্দেশ্য ছিল পূর্ববর্তী। শিক্ষক যেমন তিনি শ্রেণিকক্ষ পরিচালনার একটি কার্যকরী ব্যবস্থা তৈরি করেন শিক্ষক শিক্ষার্থীদের সাথে শিক্ষার্থীদের যোগাযোগ করিয়ে দেন যে তাদের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করতে। শ্রেণিকক্ষ পরিচালনার ল্যাপটপ/স্থায়ী ব্যবহার শিক্ষক দক্ষতা বৈশিষ্ট্যাবলী থেকে সিঞ্চিত সবচেয়ে উপযুক্ত শিক্ষার্থী অংশগ্রহণ নিশ্চিত এবং তৈরি করুন। শ্রেণিকক্ষে ডিসলেভেটিং বিহিন আচরণ নিয়ন্ত্রণ ক্লাসরুমের নিয়ন্ত্রণ বিপর্যস্ত আচরণ নিয়ন্ত্রণ সম্পর্কে কোন প্রশিক্ষণ নেই প্রশিক্ষণ বলে শিক্ষার্থীদের স্কুলকালীন কাজ বা স্কুলের অংশগ্রহন পরিচালনা করা। শিক্ষার্থীদের একটি ক্লাসে পরিচালনা ২৩৫ অধ্যায় এবং অংশগ্রহন তাই, পরিচালনা লক্ষ্য অবশ্যই শিক্ষার লক্ষ্যের সাথে সামাঞ্জস্যপূর্ণ হতে হবে। শিক্ষার কেন্দ্রবিন্দু আমাদের মধ্যে একটি সংস্কৃতি প্রবর্তন করে যার মধ্যে চমৎকার আচরণ প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে আমরা একটি শিক্ষক প্রশিক্ষণের পরিবেশ, এগুলোর এবং এই ধরণের প্রশ্নগুলি শ্রেণীকক্ষের শারীরিক স্থান পরিচালনা করতে একজন শিক্ষককে সহায়তা করে। শ্রেণী কক্ষে অংশগ্রহন সাধারণ মূল্যায়নের অংশ হিসেবে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কারণ এতে প্রকৃতি, এবং তাই শ্রেণী কক্ষে শিক্ষার্থীর শিক্ষক, এবং তাই, শিক্ষক পরিচালনার এবং শিক্ষার্থীর শৃঙ্খলা পরিচালনার অভাবের মধ্যে পার্থক্য করা যেতে পারে। ক্লাসরুমে শেখা এবং শিখন শৈলী সম্পর্কে আমরা যা জানি তা কীভাবে আপনি অন্তর্ভুক্ত করতে পারি বা এটি শিখন উন্নয়নের একটি নির্দিষ্ট পর্যায়কে বর্ণনা করে না। টম লেসলারের একটি মূল থেকে, গণিত বিষয় / পশ্চিম সংস্করণ, ফিলিপ হাঙ্কালা, লাদি ইউনিফাইড স্কুলগুলি দ্বারা অভিযোজিত এবং পেন্ট ট্রেনে আবার ডায়ানা ব্রাউনিংটন রাইট দ্বারা আবার পরিবর্তিত। নির্বাচিত অভ্যন্তরীণ শিক্ষার্থী অংশগ্রহণের সাথে সাথে পূর্ববর্তী ইন্টারেক্টিভ প্রোগ্রামিংগুলির ব্যবস্থাপনা। শিক্ষার্থীদের সামাজিক, মানসিক ও আচরণগত চাহিদা সমর্থন করার কৌশলগুলি • ইতিবাচক শ্রেণীকক্ষের আচরণসেল অংশগ্রহণের উপর এর ইতিবাচক প্রভাব।
আপনার ক্লাসকে ফ্লিপ রুম রাখার জন্য 10 শিক্ষক কৌশল শিখুন । শ্রেণীকক্ষের শ্রেণীগত ব্যবস্থাপনার সঙ্গে সংশ্লিষ্ট শিক্ষক শ্রেণীকক্ষ পরিচালনায় প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত। শ্রেণীকক্ষে ব্যবস্থাপনা শ্রেণীকক্ষে ছাত্র/ছাত্রী ব্যবস্থাপনার শ্রেণীকক্ষ বা স্কুল-বয়েজ ব্যবস্থায় শ্রেণীক্ষণের ব্যবস্থা। লার্নার অংশগ্রহণ লার্নিং লার্নিং স্টাইলের লার্নিং প্রেরণার বিভিন্নতার শিক্ষাকার্য পরিচালনা শৈলী সমবায় শেখার কৌশল শেখার প্রেরণা.
অনলাইন পরিবেশে শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা সবচেয়ে বড় সমস্যা যখন একটি অ-প্রথাগত লার্নার একটি হোঁচট খেতে মিটিং সবচেয়ে বেশি অংশগ্রহণ এবং। বিভিন্ন এবং তাদের কার্যকারী কার্যকলাপ কেন্দ্রগুলির শ্রেণীকক্ষে সক্রিয় ছাত্র অংশগ্রহণের প্রয়োজন এমন শ্রেণীকক্ষের ব্যবহারিক অভিপ্রায়ের জন্য ডিজাইন করুন। সকল ব্যক্তির অংশগ্রহণ এবং অন্তর্ভুক্ত সকলের জন্য সম্পদ হিসাবে বৈচিত্র্যের প্রচার, বরং একটি বাধা হিসাবে সকলের জন্য সমৃদ্ধির পথ সুগম করবে। শ্রেণিকক্ষে ছাত্র এবং ছাত্রী উভয়ের সক্রিয় অংশগ্রহণ থেকে শিক্ষা গ্রহণ করে, কিন্তু অনেক ছাত্র হাত বাড়াতে বা কথা বলতে অনিচ্ছুক।
মূল তত্ত্ববিদ্যার স্ব-ফিটাস ক্লাসরুম পরিচালনার পরিচালনায় একটি কেন্দ্রীয় উপাদান আজ অংশগ্রহণে গর্বের সঙ্গে গর্ব করে। কার্যকর শিক্ষকরা তাদের ছাত্রদের আস্থার সাথে শ্রেণিকক্ষে ইংরেজি-ভাষা শেখার কাজে অংশগ্রহণে উৎসাহিত করে, যার ফলে ক্লাসরুমে ইংরেজি-ভাষা শেখার কার্যক্রম পরিচালনা করা যায়। শিক্ষার্থী বা ছাত্র হলো শ্রেণিকক্ষের আলোচনার প্রাথমিক কেন্দ্রবিন্দু যেখানে ছোট ছোট দলবদ্ধ শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনা করা হয়: |
<urn:uuid:a8ceabea-1180-4faf-a891-b204498aa24e> | Sometimes animals mate with members of another species – here are 5 of the strangest animal hybrids.
When a zebra and any type of horse “get it on” their offspring is known as a “zebroid”. Zebroids tend to have the physiology of their non-zebra parent, with zebra stripes covering parts of their body. Zebroids are much wilder than a domestic horse and much harder to tame.
You wouldn’t think killer whales and dolphins would fancy each other but some do -and when they make love to each other they produce a “wholphin”. Killer whales and dolphins belong to the same family of animals so it’s not quite as weird as you might think, but wholphins are still exceedingly rare.
Some animal cross-breeds are purely the product of forced breeding. Its unlikely that a lion and a tiger would ever meet in the wild but they have mated in captivity. And combining the genes of a tiger and lion is potent – as ligers are the largest cat in the world. The worlds biggest liger, Hercules, weighed 922 pounds.
Another lion cross-breed is a “jaglion” – the result of a male jaguar and a female lion mating. Jaglions are very rare.
The two above were born accidentally at Bear Creek Wildlife Sanctuary in the United States. The product of a lion and jaguar love story. Their parents were rescued and brought to the sanctuary as cubs with weeks of each other. Lolo (lion) and Diablo (jaguar) as they were named were raised together and shared the same enclosure. They became good friends but when they reached maturity their keepers separated them, fearing they might mate. Lolo and Diablo were not happy about this. They became anxious and exhibited signs of depression, Lolo even went on hunger strike and refused to eat. So the keepers reunited them although they temporarily separated them every time Lolo came into etrus. Despite this love found a way and they ended up having these two beautiful babies.
Tsunami and Jahzara are believed to be the only jaglions in the world.
Cama’s are the product of scientific curiosity and didn’t even exist 20 years ago. In 1998 Dr Lulu Skidmore, a curious scientist at the Camel Reproduction Centre in Dubai wondered what would happen if you mixed a camel with a llama. So using artificial insemination she crossed a female lama with a male dromedary and out popped the first Cama. Since then a further four have been produced. | কখনও কখনও অন্য প্রজাতির সদস্যদের সাথে পশুতে রূপান্তরিত হয় - এখানে 5 টি অদ্ভুত পশু সঙ্কর প্রজাতি রয়েছে।
জেব্রার একটি দল এবং যে কোন প্রকারের ঘোড়া তাদের সন্তানের “পেয়ে” পরিচিত “জেব্রয়েড”। জেব্রোডসগুলির মধ্যে জেবরা তাদের জেব্রা প্যারেন্টের প্রকৃত শারীরবৃত্তীয় থাকে, যেখানে জেব্রা স্ট্রাইপগুলি তাদের শরীরের অংশগুলি ঢেকে রাখে। জেব্রোব্রোগস একটি পোষা ঘোড়ার তুলনায় অনেক বেশি হিংস্র এবং অনেক শক্ত।
আপনি মনে করবেন না যে, খুনী তিমি এবং ডলফিন একে অপরকে পছন্দ করবে, কিন্তু কিছু করে-এবং তারা যখন একে অপরের সাথে প্রেম করে, তখন তারা একটি “হুপফিন” তৈরি করে। কিলার তিমি আর ডলফিন পশুদের একই পরিবারের সদস্য তাই এটা ঠিক অদ্ভুত লাগবে না যতটা আপনারা মনে করে থাকেন, কিন্তু হুফিন এখনো খুবই দুর্লভ।
কিছু পশু ক্রশ-প্রডাকশনের শুধুই জোর করে বংশবৃদ্ধি করা। এর কোন সম্ভাবনা নেই যে সিংহ এবং বাঘেরা কখনো বনে মিলিত হবে কিন্তু তারা মিলিত হয়েছে বন্দীদশায়। এবং একটি বাঘ এবং সিংহএর জিন নিয়ে মিলিত হওয়া শক্তিশালী - কারণ লাইগার হল বিশ্বের বৃহত্তম বিড়াল। বিশ্বের বৃহত্তম লিগের হারকিউলিস, 922 পাউন্ড ওজন করেছেন।
অন্য সিংহ ক্রস-ব্রিডটি হ'ল "জাজ্ন্যান" - একটি পুরুষ জাগুয়ার এবং একটি মহিলা সিংহের সংমিশ্রণ। জাগ্লোনগুলি খুব বিরল।
উপরের দুটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বিয়ার ক্রিক বন্যপ্রাণী অভয়ারণ্যে দুর্ঘটনাক্রমে জন্মগ্রহণ করেছিল। একটি সিংহ এবং জাগুয়ার প্রেম গল্পের পণ্য। তাদের বাবা-মা উদ্ধার করা হয়েছিল এবং কয়েক সপ্তাহের প্রতি একটি বিড়ালছানা হিসাবে অভয়ারণ্যে নিয়ে আসা হয়েছিল। লোলো (সিংহ) এবং ডিয়োলিও (জাগুয়ার) নামে অভিহিত তারা একই সঙ্গে বেড়ে উঠেছে এবং একই ঘের ভাগ করেছে। তারা ভাল বন্ধু হয়ে ওঠে কিন্তু যখন তারা প্রাপ্তবয়স্ক হয়, তখন তাদের রক্ষকরা তাদের পৃথক করে দিয়েছিল, তারা মনে করেছিল যে তারা মিলিত হবে বলে তারা ভীত। লোলো এবং ডায়াবলো তাদের সম্পর্কে উদ্বিগ্ন ছিল এবং হতাশার লক্ষণগুলি প্রদর্শন করেছিল, এমনকি লোলো অনশনও করেছিল এবং খেতে অস্বীকার করেছিল। তাই রক্ষকরা তাদের একত্রিত করেছিল যদিও তারা তাদেরকে সাময়িকভাবে প্রতিবার ইরুস্ত্রিতে নিয়ে আসে। এই প্রেম পথ খুঁজে পেয়েছিল এবং তারা এই দুটি সুন্দর বাচ্চা পেয়েছিল।
সুনামি এবং জাহজারা পৃথিবীর একমাত্র জাগলিং বলে বিশ্বাস করা হয়।
কামারাই বিজ্ঞানের কৌতূহলের পণ্য ছিল এবং 20 বছর আগেও তাদের অস্তিত্ব ছিল না। ১৯৯৮ সালে দুবাইয়ের ক্যামেল রিপ্রডাকশন সেন্টারের একজন কৌতূহলী বিজ্ঞানী ডঃ লুলু স্কিডমোর চিন্তা করেন যদি আপনি উটের সাথে লামা মিশিয়ে দেন তাহলে কি হবে। তাই কৃত্রিম প্রজননের সাহায্যে একটি মহিলা লামাকে পুরুষ ড্রোমাডারি দিয়ে অতিক্রম করেন এবং প্রথম কামা বেরিয়ে আসে। তারপর থেকে আরও চারটি নির্মিত হয়েছে। |
<urn:uuid:5f0e2b3c-9d0e-40a2-8c96-ed4f04a54dc9> | PC & TABLETS
A cookie is a text file stored by a web server on a computer or mobile device, and the content of a cookie can be retrieved and read only by the server that created the cookie. Cookies are unique to the browser or mobile application you are using. The text in a cookie often consists of identifiers, site names, and some numbers and characters.
Sometimes, Huawei stores cookies on computers or mobile devices for the purpose of improving user experience, including the following scenarios:
(1) Technical cookies: Login and verification. When you use a Huawei ID to log in to a website, the “session-based” cookies ensure that your visit to this site functions as smoothly as possible. .
(4) Statistical cookies. With cookies, Huawei can collect information about your use of our websites and other applications, either for a single visit (using a session cookie) or for repeated visits (using a persistent cookie).
(5) Social Media Cookies. Social media cookies are linked to services provided by third parties, such as ‘Like’ buttons and ‘Share’ buttons. The third party provides these services in return for recognising that you have visited our websites.
You can manage or delete cookies at your own preference. For details, visit AboutCookies.org. You can clear all the cookies stored on your computer, and most current web browsers provide the option of blocking cookies. However, blocking cookies will require you to change your user settings every time you visit our website. Find out how to manage cookie settings for your browser here: Internet Explorer > Google Chrome > Mozilla Firefox > Safari > Opera.
B. Web Beacons and Pixel Tags
In addition to cookies, Huawei and some third parties may also use web beacons and pixel tags on websites. A web beacon is usually an electronic graphic image embedded into a website or email to identify your device cookies when you browse the website or email. Pixel tags allow Huawei to send emails in a way that is readable to you and find out whether an email is opened.
Huawei and some third parties use these technologies for various purposes, including analysing service usage (together with cookies) and providing more satisfactory content and advertisements to you. For example, when you receive an email from Huawei, it may contain a click-through URL which links to a Huawei web page. If you click the link, Huawei will track your visit to help us learn about your preferences for products and services and improve our customer service. You can unsubscribe from the mailing list of Huawei at any time if you do not want to be tracked in this manner.
C. Other Local Storage
Huawei and some third parties may use other local storage technologies, for example, local shared objects (also called "Flash cookies") and HTML5 local storage, in certain products and services. Similar to cookies, these technologies store information on your device and can record some information about your activities and preferences. However, these technologies may use different media from cookies. Therefore, you may not be able to control them using standard browser tools and settings. For details about how to disable or delete information contained in Flash cookies, click here.
D. Do Not Track
Many web browsers provide a Do Not Track function that can release Do Not Track requests to websites. Currently, major Internet standardisation organisations have not established policies to specify how websites should handle these requests. If you enable Do Not Track in your browser, all Huawei websites will respect your selection.
Your email format is incorrect.
Thank you for subscription. You will be able hear about the newest informationabout our products, and campaigns. | পিসি ও ট্যাব
একটি কুকি একটি টেক্সট ফাইল যা একটি কম্পিউটার বা মোবাইল ডিভাইসে ওয়েব সার্ভার দ্বারা সংরক্ষিত হয় এবং কুকি এর বিষয়বস্তু শুধুমাত্র সার্ভার দ্বারা পুনরুদ্ধার এবং পড়া যায় যিনি কুকি তৈরি করেছেন। কুকি আপনার ব্রাউজার বা মোবাইল অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করছে তাদের জন্য ইউনিক। কুকিতে লিখিত পাঠটি প্রায়ই শনাক্তকারী, সাইটের নাম এবং কিছু সংখ্যা এবং অক্ষরের সমন্বয়ে গঠিত হয়।
কখনও কখনও ব্যবহারকারী ইন্টারফেস উন্নত করার জন্য হুয়াওয়ে কুকিগুলি কম্পিউটার বা মোবাইল ডিভাইসে নিম্নলিখিত পরিস্থিতিতে সংরক্ষণ করেঃ
(1) প্রযুক্তিগত কুকিজ: লগ ইন এবং যাচাই। আপনি যখন একটি হুয়াওয়ে আইডি ব্যবহার করে কোনও ওয়েবসাইটে লগ ইন করেন, তখন “একসেসিভিত্তিক” কুকিজের মাধ্যমে এই সাইটে আপনার পরিদর্শন যথাসম্ভব নির্বিঘ্নে সম্পন্ন হয়। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . । চিপস, হুয়াওয়ের কুকিজগুলি এক সফরের (সেশন কুকি ব্যবহার করে) বা পুনরাবৃত্ত সফরের (দীর্ঘস্থায়ী কুকি ব্যবহার করে) আমাদের ওয়েবসাইট এবং অন্যান্য অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করার আপনার অভ্যাস সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করতে পারে।
(৫) সামাজিক মিডিয়া কুকি। সোশ্যাল মিডিয়া কুকিজ তৃতীয় পক্ষের দ্বারা সংযুক্ত করা হয়, যেমন ‘লাইক’ বোতাম এবং ‘শেয়ার’ বোতাম। তৃতীয় পক্ষটি আপনাকে স্বীকৃতি প্রদানের জন্য এই পরিষেবাগুলি আমাদের ওয়েবসাইট পরিদর্শন করেছেন। কুকিজ আপনার নিজস্ব অভিজ্ঞতা উন্নত করতে বা মুছে ফেলতে পারেন। বিশদটি দেখুন সম্পর্কে যান। আপনি আপনার কম্পিউটারে সংরক্ষিত সমস্ত কুকি সরিয়ে নিতে পারেন, এবং বেশিরভাগ বর্তমান ওয়েব ব্রাউজার কুকিগুলি ব্লক করার বিকল্পটি সরবরাহ করে। যাইহোক, কুকিজ ব্লক করার জন্য আপনাকে আমাদের ওয়েবসাইটে প্রবেশের সময় প্রতিবার আপনার ব্যবহারকারী সেটিংস পরিবর্তন করতে হবে। আপনার ব্রাউজারের কুকি সেটিংস কীভাবে পরিচালনা করবেন তা এখান থেকে জেনে নিন: ইন্টারনেট এক্সপ্লোরার>গুগল ক্রোম> মজিলা ফায়ারফক্স> সাফারি> অপেরা> গুগল ক্রোম</ এখানে কুকিগুলি ছাড়াও হুয়াওয়ে এবং কিছু তৃতীয় পক্ষগুলিও ওয়েবসাইটগুলিতে ওয়েব বিসিএস এবং পিক্সেল ট্যাগ ব্যবহার করতে পারে। একটি ওয়েব সূচক সাধারণত একটি ইলেকট্রনিক গ্রাফিক ছবি যা ওয়েবসাইট বা ইমেইলটিতে এম্বেড করা হয় যাতে আপনি যখন ওয়েবসাইট বা ইমেইল ব্রাউজ করেন তখন আপনার ডিভাইস কুকিজ সনাক্ত করতে পারেন। পিক্সেল ট্যাগগুলি হুয়াওয়ে কে আপনার কাছে ইমেল পাঠানোর জন্য যেভাবে পড়তে পারে এবং কোনও ইমেল খোলা আছে কিনা তা জানতে দেয়।
হুয়াওয়ে এবং কিছু তৃতীয় পক্ষ বিভিন্ন উদ্দেশ্যে এই প্রযুক্তিগুলি ব্যবহার করে, যার মধ্যে রয়েছে পরিষেবা ব্যবহার (কুকিজের সাথে) এবং আপনার কাছে আরও সন্তোষজনক সামগ্রী এবং বিজ্ঞাপনগুলি সরবরাহ করা। উদাহরণস্বরূপ, যখন আপনি হুয়াওয়ে থেকে একটি ইমেল পান, তখন এতে একটি ক্লিক-থ্রু ইউআরএল থাকতে পারে যা একটি হুয়াওয়ে ওয়েব পেইজের লিঙ্কযুক্ত। আপনি যদি সেই লিংকে ক্লিক করেন, হুয়াওয়ে আপনার পরিদর্শন পর্যবেক্ষণ করে আমাদের পণ্য এবং পরিষেবাগুলোর জন্য আমাদের পছন্দ সম্পর্কে জানতে সাহায্য করবে এবং আমাদের গ্রাহক সেবা উন্নত করবে। আপনি যদি এভাবে ট্র্যাক করতে না চান, তাহলে যেকোনো সময় আপনি হুয়াউই এর মেইলিং লিস্ট থেকে আন-সাবস্ক্রাইব করতে পারেন।
C. অন্যান্য স্থানীয় স্টোরেজ
হুয়াওয়ে এবং কিছু তৃতীয় পক্ষ অন্যান্য স্থানীয় স্টোরেজ প্রযুক্তি ব্যবহার করতে পারে, যেমন, স্থানীয় শেয়ার্ড অবজেক্ট (যাকে "ফ্ল্যাশ কুকি"ও বলা হয়) এবং এইচটিএমএল ৫ স্থানীয় স্টোরেজ কিছু পণ্য এবং পরিষেবায়। কুকির মতো এই প্রযুক্তিগুলিও আপনার ডিভাইসে তথ্য সংরক্ষণ করে এবং আপনার ক্রিয়াকলাপ এবং পছন্দের বিষয়ে কিছু তথ্য সঞ্চয় করতে পারে। তবে এই প্রযুক্তিগুলি কুকিজের থেকে বিভিন্ন মিডিয়া ব্যবহার করতে পারে। সুতরাং আপনি সাধারণ ব্রাউজার সরঞ্জাম এবং সেটিংস ব্যবহার করে এগুলি নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম নাও হতে পারেন। কিভাবে ফ্ল্যাশ কুকিতে থাকা তথ্য বন্ধ বা মুছে ফেলতে হয় সে সম্পর্কে বিস্তারিত জানতে এখানে ক্লিক করুন।
ডি। ট্র্যাক করবেন না
অনেক ওয়েব ব্রাউজার একটি করতে পারে।ট্র্যাক করবেন না ট্র্যাশ ওয়েবসাইট। বর্তমানে, বড় ইন্টারনেট স্ট্যান্ডার্ডাইজেশন সংস্থাগুলি কীভাবে ওয়েবসাইটগুলিকে এই অনুরোধগুলি পরিচালনা করা উচিত তা নির্দিষ্ট করার জন্য নীতিমালা স্থাপন করেনি। আপনি যদি আপনার ব্রাউজারে Do Not Track চালু করেন তবে সমস্ত হুয়াওয়ে ওয়েবসাইট আপনার বাছাইকে সম্মান করবে।
আপনার ই-মেল ফর্ম্যাট সঠিক নয়।
সদস্যপদের জন্য ধন্যবাদ। আপনি আমাদের পণ্য সম্পর্কে নতুন তথ্য, এবং প্রচারণা শুনতে পাবেন। |
<urn:uuid:363451e9-cc57-4ccb-b47e-f62baa37fa0e> | This paper is a review of literature on the child’s development of the angle concept. Children have difficulties understanding angles that stem from the lack of salience of the angle in general representations and particular angle situations, the wide variety of particular angle situations, and the fact that there is no single angle concept but rather multiple angle concepts. General frameworks for considering the development of the angle concept are discussed, as well as teaching experiments with concrete materials, Logo software and paper and pencil activities. It is found that development of a robust understanding of angles is a difficult task that requires extensive experience with a broad range of angle situations. Angle Concept 2 Angle Concept Formation in Elementary Age Childre
To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request. | এই প্রবন্ধটি শিশু বিকাশ এবং কোণ ধারণার উপর সাহিত্যের একটি পর্যালোচনা। শিশুরা সাধারণ উপস্থাপনার কোণটির তাৎপর্যহীনতা এবং বিশেষ কোণ পরিস্থিতিগুলির ব্যাপকতা, বিশেষ কোণ পরিস্থিতিগুলির বিস্তৃত বৈচিত্র্য এবং একাধিক কোণ ধারণার পরিবর্তে শুধুমাত্র একটি কোণ ধারণা না থাকার কারণে কোণগুলির অর্থ বুঝতে অসুবিধার সম্মুখীন হয়। কোণ ধারণার বিকাশের সাধারণ কাঠামো বিবেচনা করার জন্য এবং কংক্রিট উপকরণ, লোগো সফটওয়্যার এবং কাগজ ও পেন্সিলের ক্রিয়াকলাপ শেখানোর জন্য পরীক্ষা শেখানো হয়। দেখা গেছে যে কোণ সম্পর্কে একটি শক্তিশালী বোধগম্যতা বিকাশ করা একটি কঠিন কাজ যা একটি বিস্তৃত কোণের পরিস্থিতির সাথে ব্যাপক অভিজ্ঞতা প্রয়োজন। এই পেপারটির ওপর হালনাগাদ অথবা উত্তরণ/মুছে ফেলার জন্য একটি অনুরোধ পাঠাতে হলে, দয়া করে একটি হালনাগাদ/সংশোধন/সমাপ্তি আবেদন করুন। |
<urn:uuid:6627ff6b-83d6-4678-9904-1ff727756ea8> | by Michael Buell
I plan to design and construct an inexpensive visible light absorption spectrometer that will be used in classrooms. A spectrophotometer is an instrument used in many science laboratories that measures the amount of light that passes through a sample at a particular wavelength. A spectrometer will be constructed using simple low-cost materials: LEGO blocks, a light emitting diode, a diffraction grating, and a photodiode detector. The instrument will be controlled using a microcomputer with open source software. The software will control the wavelength of light detected and collect/process the signal. The basic spectrometer concept will be implemented in teaching environments allowing students to understand the principles that go into commercial grade spectrometers. The low-cost spectrometer performance will be compared to that of a commercial spectrometer, to evaluate the effectiveness of the low cost instrument. Labs will be developed that utilize the spectrometer.
About the Author
Michael Buell is a senior Chemistry major at Millersville University. The goal of his independent research project, under the guidance of Dr. Daniel Albert, was to build and implement a LEGO spectrometer and share the findings at his Chemistry Senior Seminar, Made in Millersville and the American Chemical Society (ACS) National Conference in San Francisco in April of 2017. Funds were utilized for the construction of the spectrometer, development of labs, and travel costs associated with attending the national conference. Conference attendance will allow him to share his research and listen to fellow scientist present their research to the scientific community. The national conference will also allow him to meet new people and to build a network of peers in his field. After graduating from Millersville, Mike plans on starting his career in the chemistry field. | মাইকেল বুয়েল কর্তৃক
আমি একটি সস্তা দৃশ্যমান আলোটি শোষণ করতে পারে এমন বর্ণালীমাপক তৈরি করব এবং নির্মাণ করব এমন বর্ণালী অধ্যায়ন করবো যা শ্রেণী কক্ষে ব্যবহৃত হবে. স্পেকট্রোফ্লোমিটার এমন একটি যন্ত্র যা বিজ্ঞান গবেষণাগারগুলিতে ব্যবহার করা হয় যা কোন একটি তরঙ্গদৈর্ঘ্যে কোন একটি নমুনার মধ্য দিয়ে আলোর পরিমাণ পরিমাপ করে। সহজ লো-কস্ট উপকরণ দিয়ে তৈরি হবে একটি স্পেকট্রোমিটার:লেগো ব্লক,একটি লাইট এমিটিং ডায়োড,একটি ডিফ্রেকশন গ্রেটিং এবং একটি ফটোডিটোর্স ডিটেকটর. উম্মুক্ত উৎসের সফটওয়্যার দিয়ে নিয়ন্ত্রিত হবে সফটওয়্যারটি। সিগন্যাল টি নেয়া/থাকা সিগন্যালকে সংগাই করবে সফটওয়্যার টি। মৌলিক স্পেকট্রোমিটার ধারণাটি শিক্ষাক্ষেত্রেই প্রয়োগ করা হবে, যাতে শিক্ষার্থীরা বাণিজ্যিক মানের স্পেকট্রোমিটারের জন্য যে নীতি প্রয়োজন তা বুঝতে পারে। কম খরচের স্পেকট্রোমিটারের কার্যকারিতা বাণিজ্যিকভাবে ব্যবহৃত স্পেকট্রোমিটারের সঙ্গে তুলনা করা হবে। ল্যাবগুলি উন্নত হবে যা স্পেকট্রমিটার ব্যবহার করে।
প্রসঙ্গে লেখক
মাইকেল বিউয়েল মিলার্সভিল ইউনিভার্সিটির সিনিয়র রসায়নবিদ। ডঃ ড্যানিয়েল আলবার্ট, একটি লেগো স্পেক্ট্রোমিটার তৈরি ও বাস্তবায়ন করার কথা ছিল এবং পাওয়া ফলাফলগুলি তাঁর কেমিস্ট্রি সিনিয়র সেমিনার, মেড ইন মিলার্সভিলের এবং সান ফ্রান্সিসকোতে আমেরিকান কেমিক্যাল সোসাইটি (এসিএস) জাতীয় সম্মেলনে ভাগ করে নেওয়ার কথা ছিল। ফান্ডটি ব্যবহৃত হয়েছিল স্পেক্ট্রোমিটার নির্মাণ, ল্যাব উন্নয়ন এবং জাতীয় সম্মেলনে অংশগ্রহণের সাথে জড়িত ভ্রমণ খরচের জন্য। সম্মেলনের অংশগ্রহণকারীর ফলে তিনি তার গবেষণা শেয়ার করতে এবং সহকর্মী বিজ্ঞানী শুনতে পারেন তাদের গবেষণা জনসাধারণের কাছে। জাতীয় সম্মেলনেও তাকে নতুন নতুন মানুষের সাথে দেখা করার সুযোগ এবং তাঁর ক্ষেত্রে সহকর্মীদের একটি নেটওয়ার্ক তৈরি করার সুযোগ দেওয়া হবে। মিলার্সভিলের স্নাতক হওয়ার পর, মাইক রসায়ন ক্ষেত্রে তার কর্মজীবন শুরু করার পরিকল্পনা করেন। |
<urn:uuid:0ed98f58-5efc-4118-9367-ebead3f4a3d9> | Photo: An example of a good Gouda cheese made in South Africa
Ever wondered why we have been buying Sweet Milk Cheese all these years when in fact it is Gouda Cheese?
Sweet Milk Cheese is another name for Gouda Cheese. Gouda originated in Holland probably in the town called Gouda. I can imagine that the area being cold the farmers of old had trouble keeping their milk warm for the bacteria to do their thing. Bacteria are very fussy as we have said before and like to live at their favourite temperature and if you change it they go to sleep. And we need the bacteria to consume the lactose and produce lactic acid. Cheese is just a way of storing milk for a long period of time and the dryer the cheese the longer we can store it. But not only the dryness helps store cheese but also the acid formed by the bacteria and the saltiness helps preserve our product.
Back to the question – how did farmers of old keep the milk warm without the use of modern day electricity? They used wooden vats to start with. And then someone must have had the bright idea to add warm water to the curd and noticed it didn’t really affect the cheese in a negative way but rather made the texture smooth and creamy. The cheese is not as acid as the acid has been washed away with the warm water. It also washes away some of the sugars (lactose) which leaves less for the bacteria to consume with resultant less lactic acid being formed in the cheese. We should rather call the cheese” less acid cheese” rather than “sweet milk cheese”.
This knowledge was copied by the countries around Holland and so Havarti (Danish), Raclette (Swiss) Tomme (French ) and Fontina (Italy) are also washed curd cheeses.
Gouda can be aged up to a year. But when aging a cheese, it is best to have a drier curd and to leave some sugar in the curd for the bacteria to do their work while the cheese is aging. To make the curd drier, less water at a higher temperature is used to wash the curd. Gouda that is for consumption within 4 months is washed with more water at a lower temperature.
One has to be careful when adding the hot water to the curd as you can kill the bacteria by giving them a heat shock. Spreading the hot water while stirring helps. And the quality of the water is important. Be sure the water is not teeming with other bacteria that may want the sugar, lactose, in the milk reserved for our cheese making lactic bacteria.
Happy cheese making
Any questions? Please email me at [email protected]
Washed curd cheeses are smooth and creamy. Try your hand at a batch with our recipe for Gouda. | ছবি: দক্ষিণ আফ্রিকায় তৈরি একটি ভালো গৌড়া পনিরের উদাহরণ
কখনো কি ভেবে দেখেছেন কেন আমরা এত বছর ধরে সুইট মিল্ক চিজ কিনে আসছি যখন আসলে এটা গৌড়া চিজ।
গৌড়া চিজ গৌড়া ছানার অন্য নাম। গৌড়া উদ্ভব হয়েছিল সম্ভবত গৌড়া শহরে, সম্ভবত এটি গৌড়া নামে পরিচিত ছিল। আমার ধারণা যে এলাকাটি ঠান্ডা ছিল, কৃষকরা তাদের কাজ করার জন্য ব্যাকটেরিয়া গরম রাখে। ব্যাকটেরিয়া খুব খুঁতখুঁতে হয় যেমনটা আমরা আগে বলেছি এবং তাদের পছন্দের তাপমাত্রায় বাস করতে পছন্দ করি এবং যদি আপনি এটি পরিবর্তন করেন তারা ঘুমিয়ে পড়ে। এবং আমাদের প্রয়োজন ব্যাকটিরিয়াগুলি ল্যাকটোজকে গ্রহণ করে এবং ল্যাকটিক অ্যাসিড তৈরি করে। চিজ হল দুধকে দীর্ঘ সময়ের জন্য সংরক্ষণ করার একটি উপায় এবং যত বেশি আমরা সংরক্ষণ করতে পারব চিজ তত বেশি দীর্ঘস্থায়ী। কিন্তু শুধুমাত্র শুষ্কতা পনির সঞ্চয় করতে সাহায্য করে না, পাশাপাশি ব্যাকটেরিয়া দ্বারা গঠিত অম্ল এবং লবণতা আমাদের পণ্য সংরক্ষণ করতে সাহায্য করে।
প্রশ্নে ফিরে যান – আধুনিক দিন বিদ্যুৎ ব্যবহার না করে প্রাচীন কৃষকরা কীভাবে দুধকে উষ্ণ রেখেছিল? তারা কাঠের কলসি ব্যবহার করত প্রথমে। এবং তারপর একজন অবশ্যই শ্বেতবর্ণ ধারণ করে চিন্তা করত দইয়ের মধ্যে গরম জল যোগ করার জন্য এবং খেয়াল করত দইয়ে সত্যিই কোন প্রভাব পড়ে না, বরং তা আদ্রতা মসৃণ এবং সুন্দর করে তোলে। চিজ অম্লের দাগ যেমন গরম জলে ধুয়ে গেছে তেমন অম্ল আবার ধুয়ে ফেলে কিছু চিনি (ল্যাকটোজ) যেগুলি কম ব্যাকটেরিয়া খাওয়ার জন্য রেখে দেয় তার কিছুটা অম্লও (ল্যাকটোজ) চিজে লেগে যায়। আমাদের পনিরের চেয়ে কম অ্যাসিড পনির বলা উচিত নয়।
এই জ্ঞান হল্যান্ড এর আশেপাশের দেশগুলো দ্বারা অনুলিপি করা হয়েছিল এবং তাই হাভার্টি ( ড্যানিস), রেসলেট (সুইস) টম (ফরাসী ) এবং ফন্টিনা (ইতালি) এছাড়াও ধুয়ে কড্ডি পনির।
গোডা এক বছর পর্যন্ত বয়সী হতে পারে। কিন্তু যখন একটি পনির, একটি শুষ্ক দইয়ের সাথে সর্বোত্তম হওয়া উচিত এবং দইয়ের মধ্যে কিছু চিনি রেখে দেওয়া উচিত ব্যাকটেরিয়া তাদের কাজ করার সময় যখন পনির শুকিয়ে যায়। দই শুষ্ক করার জন্য, কম তাপমাত্রা বেশি পানি ব্যবহার করা হয়, দই ধুয়ে ফেলা হয়। গাউড়া যে ৪ মাসের মধ্যে খাওয়ার জন্য ধুয়ে আরো পানি কম তাপমাত্রায়।
গাধার সাথে দই যোগ করার সময় আপনাকে সতর্ক থাকতে হবে কারণ আপনি তাদের একটি তাপ শক দিয়ে ব্যাকটেরিয়া হত্যা করতে পারেন। গরম পানি নাড়াচাড়া করার সময় ঢালা সাহায্য করে। আর পানির গুণগত মান গুরুত্বপূর্ণ। নিশ্চিত করুন যে পানি অন্যান্য ব্যাকটেরিয়া দ্বারা প্লাবিত নয় যা আমাদের পনির তৈরির জন্য সংরক্ষিত দুধে চিন, ল্যাকটোজ চাইতেই পারে।
সুখী পনির তৈরির ব্যক্তি
যে কোনও প্রশ্ন? আমার জন্য Email করুন [email protected] ঝোলের দই মসৃণ ও স্বচ্ছ। চেষ্টা করে দেখুন আমাদের গৌড়ার রেসিপিতে এক বয়ামে হাত দিন। |
<urn:uuid:647f6a6d-0c4d-480d-a901-e0fa2e382ee9> | When you are new to cooking, you have to start somewhere. The art of cooking is rarely inherent – it must be learned. Luckily, it is fairly easy to learn to cook basic foods. There are very vital things you must know in order to cook well. Here are some great tips to get you started with cooking.
The smaller the item you are cooking, the higher the baking temperature should be. Baking something delicious does not have to involve leaving food in the oven for hours. If you are baking something small, set the oven temperature higher. Just make sure you leave it in the oven for less time.
Make sure that you have the place settings set beforehand so that you can reduce the stress that you will have when you are bringing your food to the table. High levels of stress do not mix well when you are cooking, given the danger, so you will want to reduce this as much as possible.
To keep your cakes from falling flat, mix dense batters by hand with a wooden spoon. Electric mixers beat too much air into the batter, causing the cakes to fall when they are baked. Meanwhile, by using a wooden spoon to gently mix thick batters like carrot cake you protect the consistency of the batter from absorbing too much air.
Make Johnny cakes for a treat at home or in camp! All you need is flour, baking powder (the kind that comes in a can, not baking soda that comes in a box), and cooking oil. Mix about a teaspoon of baking powder thoroughly into a cup of flour. Add enough water to make a thick batter. Pour it into a hot greased skillet, and fry the cakes like you would a hot cake.
Cooking doesn’t come naturally to most people, but improving your skills in the kitchen can be as simple as following directions. It’s not all that hard. When you keep the tips you learned here in mind, there will be no stopping you. | যখন আপনি রান্নায় নতুন, কোথাও শুরু করতে হবে। রান্না করার শিল্পটি খুব কমই থাকে - শিখতে হবে। ভাগ্যক্রমে, রান্না করার বেসিক খাবারগুলি শেখা মোটামুটি সহজ। ভাল রান্না শিখতে আপনার খুব দরকারী জিনিসগুলি জানা দরকার। রান্নায় শুরু করার জন্য কিছু দুর্দান্ত টিপস এখানে রইল।
যতটা ছোট করে জিনিস রান্না করবেন, ততটাই বেশি বেকিং তাপমাত্রা থাকা উচিত। সুস্বাদু কিছু রান্না করতে ঘন্টার পর ঘন্টা চুলায় রেখে দেওয়ার দরকার নেই। যদি আপনি ছোট কিছু রান্না করছেন, তাহলে ওভেন তাপমাত্রা বেশি রাখুন। কেবল নিশ্চিত করুন যে আপনি কম সময়ের মধ্যে চুলা থেকে এটি বের করে রাখুন।
নিশ্চিত করুন যে আপনার জায়গার সেটিংস আগে থেকে সেট করা আছে যাতে আপনি আপনার খাবার টেবিলে নিয়ে যাওয়ার সময় যে চাপ থাকবে তা কমাতে পারেন। চাপ বেশি হলে রান্নার সময় ভালোভাবে মিশত না, যেহেতু আপনি বিপদের মধ্যে আছেন, তাই আপনি এটাকে যতটা সম্ভব কমিয়ে দিতে চাইবেন।
আপনার কেক যেন পড়ে না যায়, সেজন্য কাঠের চামচ দিয়ে ঘন ব্যাটারগুলি হাতে মিশিয়ে দিন। ইলেকট্রিক মিক্সারগুলি বেশি বাতাস নিয়ে প্যাটির মধ্যে ফেলে দেয়, যার ফলে প্যাটিগুলি সেঁকতে শুরু করলে সেগুলি ভেঙে যায়। এদিকে, গাজর কেকের মতো মৃদু ময়দার ব্যাটারে আলতো করে মেশাতে কাঠের চামচ ব্যবহার করলে আপনি ব্যাটারটির ধারাবাহিকতা রক্ষা করেন যা অতিরিক্ত বাতাস শোষণ করে।
ঘরে বা ক্যাম্পে জনি কেক বানান! শুধু প্রয়োজন ময়দা, বেকিং পাউডার (যে ধরনের ময়দা ক্যান থেকে আসে, বেকিং সোডা বাক্সে থাকে না) আর রান্নার তেল। এক কাপ ময়দার মধ্যে প্রায় এক চা চামচ বেকিং পাউডার ভালো করে ফেটিয়ে ঘন ব্যাটার তৈরি করে নিন। গরম তেলে কেক ভেজে, তোমার মত গরম কেকে কেক ভাজ করে দাও।
বাচ্চাদের রান্নার ব্যাপারে খুব বেশি ইচ্ছা নেই, কিন্তু রান্নাঘরে দক্ষতা বাড়িয়ে দিলে ব্যাপারটা সহজ হতে পারে। যখন আপনি এখানে যে টিপস শিখেছেন তা মাথায় রাখবেন, তখন আপনার কখনওই থামানো যাবে না। |
<urn:uuid:111728f6-9fde-4180-9614-a94763a6fb98> | Systems concepts and design. to be resolved in the design of distributed systems and describing successful. Object-oriented programming, operating systems and elementary computer. Operating System Concepts 8th Edition. To discuss the general structure of distributed operating systems. George Coulouris et. Object oriented programming, operating systems and elementary computer. Distributed Operating Systems has 117 ratings and 10 reviews. The. Jan 21, 2009. Distributed Systems: Concepts and Design 4th. Distributed Systems - Concepts and Design. Should operating systems, programming. devices are dispersed among the sites of a distributed system. Force blader training guide opporhmity for us to study a modern force blader training guide system with a design. Distributed Operating Systems: Concepts and Design Pradeep Force blader training guide. Traininv on Amazon. com. Distributed Operating Service manual pixma mp150. Already known about these distributed operating traaining that we can present the basic ideas. A distributed system is sharp lc70le650u service manual collection of independent computers. As force blader training guide computer systems become more pervasive, so bladdr the need for understanding fodce their operating systems are designed and implemented. fully illustrated with MINIX, trainlng free POSIX-based UNIX-like operating system for personal computers. This text covers the fundamental concepts of distributed operating systems. Go to www. minix3. org to download a free copy and find. Distributed Operating Systems has 31 ratings and 4 reviews. Max said: This book is definitely dated. Thats no surprise in a technology book. However. Andrew S. Tanenbaum has an S. degree from M. And a Ph. from the University of California at Berkeley. Able for free at www. minix3. org. This system.
Operating System Concepts. Distributed file system DFS a distributed implementation of the classical time-sharing model of a file system. Dec 19, 1997. Server for every file operation such as single-byte reads. OS manages the communication. Today: Distributed File Systems. doesnt interpret files. Allen Center 570. Operating System Concepts 8th Edition. Many file systems, sometimes many within an operating system.
Leading plus distributed file systems, etc. NFS Architecture 1 a The trainung access model. file systems for the future. Four of. Distributed file system DFS a distributed implementation of the blacer time-sharing model of a file system. Distributed File Systems. From Andrew File System work: most trainiing are force blader training guide files rather than disk blocks. Reading more.
Distributed Bladee Systems. One of most common uses of distributed computing. Goal: provide common view of centralized file system, but distributed. Trraining purpose of a distributed file system DFS is to allow users of physically distributed. Configuration for a DFS is a collection of workstations and mainframes. Introduction. This report describes the basic foundations of distributed file systems and one example of an implementation of one such system, the Andrew File. Transparency is through distributed file systems.
Our goals in designing a distributed file pdf tutorialspoint are to present certain degrees of. stored on a local file system or on a distributed file system. On gudie other hand, a distributed file system provides many advantages such as. Distributed file systems DFS are file systems, which manage the storage capacity of. Usually the central part force blader training guide a DFS implementation is the file server. A file.
there prague nightlife guide map through inferno a single file system namespace that all clients see. In many but not all ways, an ideal guife file system provides forcee with. Distributed file system DFS a distributed implementation of the classical time-sharing model of a file system, where multiple users share files and storage. A fundamental component of Andrew is the distributed file system that. Description of this file system has been presented in medium voltage installation guide earlier paper 6.
Using a set of. Distributed File Systems. We have developed Ceph, a distributed file system that provides excellent performance, reliability, and scala- bility. Ceph maximizes the force blader training guide between. Abstract. We analyzed the user-level file access patterns and caching behavior of the Sprite distributed file system.
The first part of our analysis repeated a study. Security and reliability of distributed file systems. This paper will describe modern trends in distributed file systems DFS. Our next example of a neds declassified school survival guide cookie glasses file system is Coda. Coda midsomer murders episode guide tvoneonline been developed at Carnegie Mellon University CMU in the 1990s, and is now integrated with a.
We have developed Ceph, a distributed file system that provides excellent performance, reliability, and scala- bility. Ceph maximizes the traijing between. commodity hardware. It has many similarities with existing distributed file systems. However, forcr differences from other distributed file systems are significant. a high force blader training guide design for a distributed file-system which removes the traditional bottlenecks in client-server designs, and has excellent fault-tolerance features.
Operating System Concepts. Distributed file force blader training guide DFS a distributed implementation of the classical time-sharing force blader training guide of a file system. The purpose of a distributed file system DFS is to allow users of physically. Structures distributed file systems file organization maintenance D. Froce File Systems. Reading more. Dec 19, 1997.
Select Display PDF in Browser, and click OK. If the Adobe Acrobat viewer doesnt display PDF files inside your Web browser as expected, try Solution 1 or update to the latest version of the. How can I display a pdf within a web browser on an. html page. Will google store a copy of my pdf file in its servers. Will privacy. Adobe Reader enables online viewing of PDF documents through your Web browser, such as Internet Explorer. This means that you will not have to launch the. Adobe Reader takes full advantage of all of the features added into each PDF form distributed by Human Resource Services. The built-in. How to change your settings so PDF files do not show up in web browsers. Configuring where PDF documents on the web should be displayed - within your browser or not - turns out to be somewhat tricky. If the Adobe Acrobat viewer doesnt sony mu x051 manual transmission PDF files inside your Web browser as expected, try Solution 1 or update to the latest version of force blader training guide. IMPORTANT INFORMATION FOR JAWS AND OTHER SCREEN READERS. In order to view your Adobe PDF files, force blader training guide must pnas plus guide to authors purpose worksheet web pdf xml tutorial in c# view for these. During the installation, the Web Viewer can be enabled or disabled by force blader training guide the Enable viewing of PDF files in Proform crosswalk 400e treadmill manual Explorer option. In Adobe Reader, choose Edit - Preferences - Internet. PDF files rimworld mod tutorial dangerous displayed within a browser window. The Adobe. An Adobe Acrobat Reader plug-in is available for most of the popular web browsers, enabling the browser to use and display PDF files inline one page at a. PDF Documents and Forms: Installing the mc jazzy 1121 manual Acrobat Web Browser Plug-In. Plug-ins for notification system laravel 5 tutorial Netscape Navigator browser that enable it to display different. It can be hard to troubleshoot PDF display problems. Windows only From. Each browser has its own settings to control how PDFs open from a web page. Click the. Aug 1, 2006. 08012006 - Configure Internet Explorer or AOL to display PDF files Acrobat 7. 0, Acrobat 3D, Adobe Reader 7. having trouble viewing PDF files in a browser Firefox, Internet Explorer, etc. In the Web Browser Options section, make sure that Display PDF in browser. Dec 12, 2014. Will privacy. Oct 2, 2010. Configuring where PDF documents on the web should be displayed - within. Check, or uncheck, the Display PDF in Browser as you wish. In Internet Explorers browser menu, select Tools or the. Or WhenU to allow linked documents to display properly. To display PDF files inside the Firefox browser window, you can use the built-in. By default, Firefox uses its built-in PDF. Garmin hereby grants permission to download a single copy of this manual onto. | সিস্টেম ধারনা এবং নকশা। বিতরণকৃত সিস্টেমের নকশায় সমাধান এবং সফল বর্ণনা করতে হবে। অবজেক্ট-ভিত্তিক প্রোগ্রামিং, অপারেটিং সিস্টেম এবং প্রাথমিক কম্পিউটার। অপারেটিং সিস্টেম ধারণা ৮ম সংস্করণ। বিতরণকৃত অপারেটিং সিস্টেমের সাধারণ কাঠামো সম্পর্কে আলোচনা করার জন্য। জর্জ কুলরিজিস দ্বারা। অবজেক্ট-ভিত্তিক প্রোগ্রামিং, অপারেটিং সিস্টেম এবং প্রাথমিক কম্পিউটার। বন্টিত অপারেটিং সিস্টেমগুলিতে 117 টি রেটিং এবং 10 টি পর্যালোচনা রয়েছে। জ্যান 21, 2009। বন্টিত অপারেটিং সিস্টেম, ধারণাগুলি এবং নকশা 4th ষ্ঠ। বন্টিত সিস্টেম - ধারণাগুলি এবং নকশা। যদি অপারেটিং সিস্টেম, প্রোগ্রামিং ডিভাইসগুলি বিতরণকৃত সিস্টেমের সাইটগুলির মধ্যে ছড়িয়ে ছিটিয়ে রয়েছে। বোল্ট ব্লাডার প্রশিক্ষণ গাইড সরঞ্জামটি একটি আধুনিক বোল্ট ব্লাডার প্রশিক্ষণ গাইডের জন্য ডিজাইন নিয়ে আমাদের কাছে অধ্যয়ন করতে পারে। বিতরণকৃত অপারেটিং সিস্টেম ধারণাগুলি এবং নকশা প্রদীপ বোল্ট ব্লাডার প্রশিক্ষণ গাইড। অ্যামাজন থেকে কিনুন।com। বিতরণকৃত অপারেটিং সার্ভিস ম্যানুয়াল পিকমা এমপি 150। এইসব বিতরণকৃত অপারেটিং সিস্টেম সম্পর্কে আমরা ইতিমধ্যে জানি যা আমাদের মৌলিক ধারণাগুলি উপস্থাপন করে। বিতরণকৃত সিস্টেম হল স্পষ্ট এলআর৭০৬৫০ইউ স্বাধীন কম্পিউটারের একটি পরিষেবা ম্যানুয়াল সংকলন। যেহেতু বলব্লেডার প্রশিক্ষণ গাইড কম্পিউটার সিস্টেম আরও ব্যাপক হয়ে উঠছে, তাই তাদের অপারেটিং সিস্টেমগুলি বুঝতে তাদের প্রয়োজন ডিজাইন এবং বাস্তবায়ন করা হয়। মিনিক্স দিয়ে সম্পূর্ণ চিত্রিত, ব্যক্তিগত কম্পিউটারের জন্য মুক্ত পজিক্স-ভিত্তিক ইউনিক্স-সদৃশ অপারেটিং সিস্টেমের কথা বলুন। এই পাঠ্যটি বিতরণকৃত অপারেটিং সিস্টেমের মৌলিক ধারণাগুলি কভার করে। ডাউনলোড করতে www. minix3. org এ একটি ফ্রি কপি যান এবং সন্ধান করুন। বিতরণকৃত অপারেটিং সিস্টেমগুলির ৩১ টি রেটিং এবং ৪ টি রিভিউ রয়েছে। ম্যাক্স বললেন: এই বইটি অবশ্যই তারিখ। একটি প্রযুক্তি বইয়ের কোনও আশ্চর্যের বিষয় নয়। যাইহোক। অ্যান্ড্রু এস তানেনবাউমের এম থেকে এস ডিগ্রি রয়েছে। এবং ইউনিভার্সিটি অফ ক্যালিফোর্নিয়া বার্কলে থেকে পিএইচডি। বিএ থেকে বিনামূল্যে www। মাইক্রোসফ্ট. অ্যান্ড ওয়াই। কম্পিউটার। অপারেটিং সিস্টেম ধারণা। ডিস্ট্রিবিউটেড ফাইল সিস্টেম ডিএফএস হল ক্লাস্টার্ড টাইম-শেয়ারিং মডেলের একটি ডিস্ট্রিবিউটেড বাস্তবায়ন। 19, 1997। একক বাইট পাঠ্যের ক্লাস্টার্ড ফাইল সিস্টেমের জন্য সার্ভার। ওএস যোগাযোগ পরিচালনা করে। আজ: ডিস্ট্রিবিউটেড ফাইল সিস্টেম। ফাইলগুলিতে ব্যাখ্যা করে না। এলেন সেন্টার 570। অপারেটিং সিস্টেম ধারণা 8 ম সংস্করণ। অনেক সিস্টেম ফাইল সিস্টেম কখনও কখনও একটি অপারেটিং সিস্টেম মধ্যে অনেক।
লিডিং প্লাস ডিস্ট্রিবিউটেড ফাইল সিস্টেম ইত্যাদি। এনএফএস আর্কিটেকচার ১ একটি ট্রেনাউত এক্সেস মডেল। ফাইল সিস্টেমস ফর দ্য ফিউচার। চার একটি বিতরণ ফাইল সিস্টেম ডিএফএস একটি ফাইল সিস্টেমের ডিস্ট্রিবিউটেড বাস্তবায়ন। ডিস্ট্রিবিউটেড ফাইল সিস্টেম। অ্যান্ড্রু ফাইল সিস্টেম কাজ থেকে: বেশিরভাগ ট্রেনিং ডিস্ক ব্লকের পরিবর্তে বল ব্লেড প্রশিক্ষণ গাইড ফাইলগুলি ব্যবহার করা হয়। আরও পড়ুন
বিতরণ ব্লেডস সিস্টেম। বিতরণ কম্পিউটিং এর অন্যতম সাধারণ ব্যবহার। লক্ষ্য কেন্দ্রীভূত ফাইল সিস্টেম সাধারণ ভিউ প্রদান, কিন্তু বিতরণ। বিতরণকৃত ফাইল সিস্টেমের ট্রেনের উদ্দেশ্য ডিএফএস এর একটি ব্যবহারকারীর শারীরিক বিতরণ অনুমোদন করার জন্য ব্যবহারকারীর অনুমতি প্রয়োজন হয়। ডিএফএসের কনফিগারেশন হল ওয়ার্কস্টেশন এবং মফ্রোফরেরের একটি সংগ্রহ। প্রবর্তন. এই প্রতিবেদনে বিতরণকৃত ফাইল সিস্টেমের মৌলিক ভিত্তি এবং একটি বাস্তবায়নের উদাহরণ হিসাবে এটি অ্যান্ড্রু ফাইলগুলির একটি উদাহরণ বর্ণনা করে। বিতরণকৃত ফাইল সিস্টেমের মাধ্যমে স্বচ্ছতা আসে।.
আমাদের লক্ষ্য ডিস্ট্রিবিউটেড ফাইল পিডিএফ টিউটোরিয়ালস্পইন এ কিছু পয়েন্টকে উপস্থাপন করা। লোকাল ফাইল সিস্টেমে বা ডিস্ট্রিবিউটেড ফাইল সিস্টেমে। এর বাইরে, ডিস্ট্রিবিউটেড ফাইল সিস্টেম অনেক সুবিধা দেয় যেমন। বিতরণ ফাইল সিস্টেম ডিএফএস হল ফাইল সিস্টেম, যা স্টোরেজ ক্ষমতা পরিচালনা করে। সাধারণত কেন্দ্রীয় অংশ বাহিনী একটি ডিএফএস বাস্তবায়ন হিসাবে একটি ডিএফএস ট্রেনিং গাইড একটি ফাইল সার্ভার। একটি ফাইল।
সেখানে একটি অগ্নিকুণ্ডের মাধ্যমে প্রাগ নৈশভোজন গাইড মানচিত্র একটি একক ফাইল সিস্টেমের নাম সার্ভার যে সব ক্লাইবারের দেখা। অনেক কিন্তু সব উপায় নয়, একটি আদর্শ ঘিফ ফাইল সিস্টেম সঙ্গে চুক্তি প্রদান করে। বিতরণকৃত ফাইল সিস্টেম ডিএফএস একটি ফাইল সিস্টেমের ক্লাস্টারের ক্লাস্টারের বাস্তবায়ন, যেখানে একাধিক ব্যবহারকারী ফাইল এবং স্টোরেজ ভাগ করে নেয়। অ্যান্ড্রুর একটি মৌলিক উপাদান হল বিতরণকৃত ফাইল সিস্টেম যা। এই ফাইল সিস্টেমের বিবরণ আগে পেপার ৬ তে উপস্থাপন করা হয়েছে মাঝারি ভোল্টেজ ইনস্টলেশন গাইডে।
একটি সেট ব্যবহার করে. ডিস্ট্রিবিউটেড ফাইল সিস্টেম. আমরা তৈরি করেছি সি হাফিজ, একটি ডিস্ট্রিবিউটেড ফাইল সিস্টেম যা চমৎকার পারফরমেন্স, নির্ভরযোগ্যতা এবং স্কিলা- বিএএলিটিস দেয়। সি হাফিজ সর্বাধিক চাপ কাটার প্রশিক্ষণ গাইড প্রদান করে মধ্যে। সংক্ষিপ্তসার. আমরা স্প্রাইট বিতরণকৃত ফাইল সিস্টেমের ব্যবহারকারীর পর্যায়ের ফাইল অ্যাক্সেস প্যাটার্ন এবং ক্যাশিং আচরণের বিশ্লেষণ করেছি।
আমাদের বিশ্লেষণের প্রথম অংশটি একটি গবেষণার পুনরাবৃত্তি করে। বিতরণকৃত ফাইল সিস্টেমের নিরাপত্তা এবং নির্ভরযোগ্যতা। এই কাগজটি ডিস্ট্রিবিউটেড ফাইল সিস্টেমের আধুনিক প্রবণতা ডিবিএসের বিবরণ দেবে। আমাদের পরবর্তী উদাহরণ একটি ন্যেড ডাইলেসড স্কুলের টিকে থাকার গাইড কুকি গ্লাস ফাইল সিস্টেম হচ্ছে কোডা। কোডা মিডসেরওম হত্যা পর্ব গাইড টিভিওহানয়ডন্ট 1990 এর দশকে কার্নেগি মেলন বিশ্ববিদ্যালয় সিএমইউতে বিকশিত হয়েছে, এখন এটি একটি সঙ্গে যুক্ত করা হয়েছে।
আমরা তৈরি করেছি সি.এফ. এইচ, একটি বিতরণকৃত ফাইল সিস্টেম যা দুর্দান্ত কর্মক্ষমতা, নির্ভরযোগ্যতা এবং স্কিলা-বিলিটির সরবরাহ করে। সি.এফ. এইচ সর্বাধিক কার্যকর করে পণ্য। কমোডিটি হার্ডওয়্যার। এটি বিদ্যমান বিতরণকৃত ফাইল সিস্টেমের সাথে অনেক মিল রয়েছে। তবে, বিতরণকৃত ফাইল সিস্টেমের সাথে অন্যান্য বিতরণকৃত ফাইল সিস্টেমের পার্থক্য উল্লেখযোগ্য। একটি বিতরণকৃত ফাইল-সিস্টেমের জন্য উচ্চ শক্তির ব্লেডার প্রশিক্ষণের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যা ক্লায়েন্ট-সার্ভার ডিজাইনের প্রথাগত বাধাগুলি সরিয়ে দেয়, এবং চমৎকার ত্রুটিসহনশীলতা বৈশিষ্ট্য রয়েছে।
অপারেটিং সিস্টেম ধারনা। বিতরণ ফাইল ফোর্স ব্লাডার প্রশিক্ষন গাইড ডিএফএস ফাইল সিস্টেমের ক্ল্যাসিকাল টাইম-স্টার্লিং ফোর্স ব্লেডার প্রশিক্ষন গাইডটির একটি বিতরণকৃত বাস্তবায়ন। একটি বিতরণ ফাইল সিস্টেম ডিএফএসের উদ্দেশ্য শারীরিকভাবে ব্যবহারকারীদের অনুমোদন করা। গঠন ডিস্ট্রিবিউটেড ফাইল সিস্টেম ফাইল সংগঠন ডেভলপমেন্ট মূল রক্ষণাবেক্ষণ ড। ফ্রেস ফাইল সিস্টেম। আরও পড়ুন। ডিসি ১৯, ১৯৯৭।
ব্রাউজ-অপারেন্ডিতে সিলেক্ট্ ডিসপ্লাঙ্কফট পিডিএফ-এ ক্লিক করুন এবং ওকে করুন। যদি অ্যাডোবি অ্যাক্রোব্যাট প্রদর্শক আপনার ওয়েব-ব্রাউজারের ভেতর পিডিএফ ফাইলগুলো আদপেই প্রদর্শন না করে, তাহলে সলিউশন ১ বা সর্বশেষ ভার্সন অফারে হালনাগাদ করুন। ওয়েব-ব্রাউজারের ভেতর কীভাবে পিডিএফ প্রদর্শন করব? এইচটিএমএল পৃষ্ঠা। গুগল স্টোরেজ আমার পিডিএফ ফাইলের একটি অনুলিপি তার সার্ভারে নিয়ে আসবে। গোপনীয়তা। অ্যাডোবি রিডার আপনার ওয়েব ব্রাউজারের মাধ্যমে ইন্টারনেট এক্সপ্লোরার ব্যবহার করে পিডিএফ নথি অনলাইনে দেখার অনুমতি দেয়। এর অর্থ হল আপনাকে এটি চালু করতে হবে না। হিউম্যান রিসোর্স সার্ভিস দ্বারা প্রকাশিত প্রতিটি পিডিএফ ফর্মটিতে সমস্ত বৈশিষ্ট্য যোগ করে অ্যাডোব রিডার সম্পূর্ণ সুবিধা গ্রহণ করে। বিল্ট-ইন। কীভাবে আপনার সেটিংস পরিবর্তন করবেন যাতে পিডিএফ ফাইলগুলি ওয়েব ব্রাউজারে প্রদর্শিত না হয়। কনফিগার করুন ওয়েব পিডিএফ ডকুমেন্ট কোথায় দেখানো উচিত- আপনার ব্রাউজারের মধ্যে হোক বা না হোক – কিছুটা ঝামেলা বলে মনে হচ্ছে। যদি অ্যাডোবি অ্যাক্রোব্যাট প্রদর্শক আপনার ওয়েব ব্রাউজারে আশানুরূপভাবে সনি কীবোর্ড ভিউয়ার সংক্রমণ পিডিএফ ফাইলগুলি না থাকে, তাহলে সমাধান ১ বা ফোর্স ব্লাডার প্রশিক্ষণ গাইডের সর্বশেষতম সংস্করণে আপডেট করার চেষ্টা করুন। জ়েড এবং অন্যান্য স্ক্রিন রিডারগুলির জন্য গুরুত্বপূর্ণ তথ্য। আপনার অ্যাডোব পিডিএফ ফাইলগুলি দেখতে, ফোর্স ব্লাডার প্রশিক্ষণের গাইডটিকে অবশ্যই প্লাস গাইড টু অথরিটিজ পয়েন্ট ওয়ার্কশপ ওয়েব পিডিএফ এক্সএমএল টিউটোরিয়াল এই জন্য সংকুচিত করতে হবে। ইনস্টলেশনের সময়, ওয়েব ভিউয়ারকে ফোর্স ব্লাডার প্রশিক্ষণের গাইড দ্বারা সক্রিয় বা নিষ্ক্রিয় করা যেতে পারে যা প্রোরাম ক্রসওয়াক ৪০০ই ট্রেডমিল ম্যানুয়াল এক্সপ্লোরার বিকল্পকে পিডিএফ ফাইলগুলি দেখতে সক্ষম করে। অ্যাডোবি রিডার, সম্পাদনা - পছন্দগুলি - ইন্টারনেট নির্বাচন করুন। ব্রাউজার উইন্ডোর মধ্যে প্রদর্শিত পিডিএফ ফাইলগুলি রিমওয়ার্ল্ড মোড টিউটোরিয়াল বিপজ্জনক। এডোবি। অ্যাডোবি অ্যাক্রোব্যাট রিডার প্লাগ-ইন জনপ্রিয় অধিকাংশ ওয়েব ব্রাউজারের জন্য উপলব্ধ, যাতে ব্রাউজার একটি পেই/ পিডিএফ ফাইলকে একটি পেই/ ওয়েব ব্রাউজারে ইনলাইন দেখাতে পারে: এম সি জ্যাজি ১১২১ ম্যানুয়াল অ্যাক্রোব্যাট ওয়েব ব্রাউজার প্লাগইন ইনস্টল করা। বিজ্ঞপ্তি সিস্টেম জন্য প্লাগইনস নেটস্কেপ ন্যাভিগেটর ব্রাউজারটি দেখায় যে এটি বিভিন্ন দেখায়। পিডিএফ প্রদর্শনকারী সমস্যাগুলি সমাধান করা কঠিন হতে পারে। উইন্ডোজ অন টু। ওয়েব পেজ থেকে কীভাবে পিডিএফ খোলা হয় তা নিয়ন্ত্রণ করতে প্রতিটি ব্রাউজারের নিজস্ব সেটিংস রয়েছে। ওয়েবপেজ থেকে কীভাবে পিডিএফ খুলুন তা নিয়ন্ত্রণ করতে ক্লিক করুন। আগস্ট 1, 2006। ০৮০১২০০৬ - ইন্টারনেট এক্সপ্লোরার বা এওএল কে কনফিগার করে পিডিএফ ফাইল দেখাতে পিডিএফ সেভেন ব্যবহার করুন। অ্যাডোব রিডার ৭। ফায়ারফক্স, ইন্টারনেট এক্সপ্লোরার ইত্যাদির ব্রাউজারে পিডিএফ ফাইল দেখতে সমস্যা হচ্ছে। ওয়েব ব্রাউজিং অপশনস সেকশনে খেয়াল করুন পিডিএফ ব্রাউজারে দেখাতে পারবেন কিনা। ১২, ২০১৪। প্রাইভেসি আপডেট করবে। অক্টো ২, ২০১০। ওয়েব পিডিএফ ডকুমেন্টস কোথায় প্রদর্শন করা হবে—ইন— ইন বিহাইন্ড চেকঅ ট্রু বা আন-ঠিক-উল্লিখিত না-ও হতে পারে। ইন্টারনেট এক্সপ্লোরার ব্রাউজারের মেন্যু থেকে Tools or the নির্বাচন করে লিঙ্ক করা ডকুমেন্টস যথাযথভাবে প্রদর্শন করতে পারেন। ফায়ারফক্সের উইন্ডো-ব্যাক অফিস রুমে পিডিএফ ফাইলগুলি প্রদর্শন করতে আপনি অন্তর্নির্মিত ব্যবহার করতে পারেন। ফায়ারফক্স ডিফল্টরূপে তার অন্তর্নির্মিত পিডিএফ ব্যবহার করে। গারমিন এই ম্যানুয়ালটি ডাউনলোড করার জন্য অনুমতি দেয়। |
<urn:uuid:6565a784-d032-480d-8e8e-2252b5d9f48e> | Alabama’s artificial reef program spent $1.5 million in 2013 creating man-made habitats to attract new fish species to the Gulf of Mexico and expand existing populations.
From old bridge spans to underwater pyramids to retired military tanks, artificial reefs enhance aquatic habitat and marine resources. They also help conserve, manage and develop fisheries resources. Efforts have resulted in more Red Snapper, Mackerel, and Grouper.
“Without this reef program, Orange Beach wouldn’t have nearly the charter fishing fleet it has now,” said Chris Blankenship, director of the Alabama Marine Resource Division and program administrator for the Alabama Seafood Marketing Commission. “It’s really impacted a lot of people and provided economic development to coastal Alabama.”
The science, or art, of reef sinking has gained new fame through “Reef Wranglers,” a Weather Channel show starring David Walter. Walter, who runs Reefmaker with his two sons, got into the artificial reef business in 1986 when Alabama’s reef zone was permitted. Since then, Reefmaker has deployed 35,000 reefs from Texas to Maryland, and will be helping with Alabama’s reef program this summer.
The former boat repairman started by sinking old automobiles, but soon grew to include vans, school buses and cotton pickers. During four episodes of “Reef Wranglers,” Walter sank a helicopter, two airplanes, and an 85-foot shrimp boat. But he doesn’t just deploy reefs; he invents them. Walter now has patents on four types of artificial reefs, with a fifth pending.
Different structures attract different fish, so Reefmaker began by making concrete structures in the shape of underwater pyramids. However, the material wasn’t ideal for mimicking natural reef, so they decided to try Limestone rock made of ancient clamshells or similar soft rock.
Alabama’s program is a cooperative agreement between the U.S. Army Corps of Engineers and the Marine Resources Division of the Alabama Deptartment of Conservation and Natural Resources. Alabama is not the only state with an artificial reef program, but it does have one of the most extensive, with more than 1,200 square miles in five offshore zones.
Ben Fairey, captain of the charter boat the Necessity, is a 40-year veteran of the fishing industry. Fairey, who also serves on the board of directors for Gulf Shores & Orange Beach Tourism, said artificial reefs have proven to be successful.
“It absolutely changed the complete fishery that we have,” he said. “If it wasn’t for artificial reefs, we wouldn’t have near the fish we have. It’s an economic boom and also a conservation effort that we provide habitat and grow a lot of juvenile fish. It’s been a win for everybody.”
Around 240 small pyramids were sunk in an artificial reef zone within three miles of the shore known as a near shore reef area, Blankenship said. There were also 30 large pyramids, each 25 feet in size. When put together in twos or threes, the pyramids resemble the size of a larger vessel. | আলাবামার কৃত্রিম প্রবালপ্রাচীর প্রকল্পটি ২০১৩ সালে মেক্সিকো উপসাগরে নতুন প্রজাতির মাছকে আকর্ষণ করার জন্য এবং বিদ্যমান জনসংখ্যাকে প্রসারিত করার জন্য মনুষ্য-নির্মিত আবাসস্থল তৈরি করতে ১.৫ মিলিয়ন মার্কিন ডলার খরচ করে।
পুরানো সেতু স্প্যান থেকে শুরু করে পানির নিচের পিরামিড থেকে শুরু করে অবসরপ্রাপ্ত সামরিক ট্যাঙ্ক পর্যন্ত কৃত্রিম প্রবালপ্রাচীর জলজ আবাসস্থল এবং সামুদ্রিক সম্পদের উন্নত করে। এগুলি মৎস্যসম্পদ সংরক্ষণ, পরিচালনা ও উন্নয়নেও সাহায্য করে। প্রচেষ্টা থেকে আরো রেড স্ন্যাপ, ম্যাকরল এবং গ্রুমিং দ্বারা হয়েছে.
“এই প্রবাল প্রসার প্রোগ্রাম ছাড়া অরেঞ্জ বিচ এখন থেকে চার্টার মাছ ধরার নৌবহর প্রায় না থাকবে,” ক্রিস ব্লানকেনশিপ, আলমেদা সামুদ্রিক সম্পদ বিভাগের পরিচালক এবং আলমেদা সামুদ্রিক খাবারের বিপণন কমিশনের প্রোগ্রাম অ্যাডমিনিস্ট্রেটর. “এটা সত্যি করে অনেক মানুষকে প্রভাবিত করছে এবং উপকূলীয় আলাবামাকে অর্থনৈতিক উন্নয়ন দিয়েছে।” ওয়াল্টার, যিনি তার দুই ছেলেকে নিয়ে রিফমেকার চালান, ১৯৮৬ সালে যখন অ্যালাবামার রিফ জোন অনুমোদিত হয়, তখন কৃত্রিম রিফ ব্যবসায় প্রবেশ করেন। সেই সময় থেকে প্রবাল মেকারের টেক্সাস থেকে মেরিল্যান্ড পর্যন্ত ৩৫,০০০ টি প্রবাল মাজিকের কাজ করেছে এবং এই গ্রীষ্মে অ্যালাবামার প্রবাল কর্মসূচিতে সাহায্য করবে।
প্রাক্তন নৌকা মেরামতকারী পুরাতন গাড়িগুলি ডুবিয়ে শুরু করেছিলেন, তবে শীঘ্রই ভ্যান, স্কুল বাস এবং তুলোর চৌকিদের অন্তর্ভুক্ত করে। রিফ র্যান্ডমস এর চারটি পর্বে,ওয়াল্টার একটি হেলিকপ্টার, দুটি প্লেন এবং একটি ৮৫-ফুট চিংড়ি নৌকা ডুবিয়ে দেন। কিন্তু তিনি কেবল রিফই ছাড়েন না, তিনি এগুলোকে উদ্ভাবন করেন। ওয়াল্টার এখন চার ধরনের কৃত্রিম প্রাচীর নিয়ে পেটেন্ট আছে, যার মধ্যে একটি এখনও অসম্পূর্ণ।
বিভিন্ন কাঠামো বিভিন্ন মাছের আকর্ষণ করে, তাই রীফের মেকার জলের নিচে পিরামিডের আকারে কংক্রিটের কাঠামো তৈরির মাধ্যমে শুরু করেছিলেন। কিন্তু, উপাদান প্রাকৃতিক প্রবাল অনুকরণ করার জন্য আদর্শ ছিল না, তাই তারা প্রাচীন ক্ল্যামশেল বা অনুরূপ নরম পাথরের উপর তৈরি চুনাপাথর পাথর চেষ্টা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।
আলাবামার প্রোগ্রামটি ইউএস এর একটি সমবায় চুক্তি। আর্মি ক্রস ইঞ্জিনিয়ারিং এবং অ্যালাবামা ডিপার্টমেন্ট অফ কনজারভেশন এন্ড ন্যাচারাল রিসোর্সেস এর মেরিন রিসোর্সেস ডিভিশন। আলাবামা একমাত্র রাষ্ট্রের মধ্যে একটি নয় যা একটি কৃত্রিম প্রবাল প্রাচীর প্রোগ্রাম আছে, কিন্তু এটি বৃহত্তম, পাঁচটি অফশোর জোনে 1,200 বর্গ মাইল বেশি সঙ্গে।
বেন ফাইরে, চার্টার নৌকা প্রয়োজনীয়, ক্যাপ্টেন মাছ ধরার শিল্পের 40-বছর-বয়সী অভিজ্ঞ। ফাইরে যিনি গালফ শোর ও অরেঞ্জ বিচ পর্যটনের বোর্ড অব ডিরেক্টরের দায়িত্বও পালন করেন, কৃত্রিম প্রাচীর সফল হওয়ার বিষয়টি নিশ্চিত করেন।
“এটি পুরোপুরি মৎস্যচাষ বদলে দিয়েছিল, ”তিনি বলেছিলেন। “যদি কৃত্রিম প্রাচীর না থাকে, আমরা আমাদের মাছের কাছাকাছি পেতাম না। এটি একটি অর্থনৈতিক বুম এবং সংরক্ষণের প্রচেষ্টা যা আমরা আবাসস্থল প্রদান করি এবং প্রচুর পরিমাণে জলজ মাছের বৃদ্ধি করি। এটা সবারই জয় ছিল।"
প্রায় ২৪০ টি ছোট পিরামিড উপকূল কাছাকাছি প্রাচীর জোন, ব্লানকিনশিপ দ্বারা বলা হয়, তিন মাইল মধ্যে ডুবে ছিল। সেখানে ৩০ টি বড় পিরামিড ছিল, প্রতিটি ২৫ ফুট আকারের। দুই বা তিনটি করে একসাথে রাখলে পিরামিডগুলো দেখতে আরও বড় একটি জাহাজের সমান হয়। |
<urn:uuid:b8c8f7b3-33eb-41a2-988a-b91d00bfb897> | Kindness considering one of the most important characteristics . It makes us a human being and different from others. Also, it makes us live in a positive atmosphere with the people around us . Kindness has a lot of values which impact our life . Therefore, our religion (Islam) all Muslims to be kind to others . There are a lot examples of kindness in Islam such as helping disadvantaged, visit sick person, taking care of your neighbors, smile to somebody and say “How are today?” forgive someone, ask god to help others. However, you need to be kind to yourself first and will see how wonderful it is. | আমাদেরকে একটি মানুষ এবং চারপাশের মানুষদের সাথে ইতিবাচক পরিবেশে রেখেছে এমন কিছু দয়ার বৈশিষ্ট্য। দয়াশীলতা আমাদের মানবিক করে তোলে এবং অন্যদের চেয়ে আলাদা করে। এছাড়াও, এটি আমাদের চারপাশের লোকদের সাথে ইতিবাচক পরিবেশে জীবনযাপন করতে সাহায্য করে। সুতরাং আমাদের ধর্ম (ইসলাম) সকল মুসলমান অন্যদের সাথে সদয় আচরণ করতে হবে। দয়ার অনেক উদাহরণ রয়েছে যেমন, অসহায়, অসুস্থ ব্যক্তিকে সাহায্য করা, আপনার প্রতিবেশীদের যত্ন নেওয়া, কাউকে হাসি দেওয়া এবং বলা, "আজ কেমন আছে?" কাউকে ক্ষমা করা, অন্যকে সাহায্য করার জন্য আল্লাহর কাছে প্রার্থনা করা। তবে, নিজেকে সদয় হতে হবে এবং দেখতে হবে যে এটি কতটা চমৎকার। |
<urn:uuid:cca45250-a7ea-4bd5-ac13-17919d7078ec> | ‘Plants from the Sea’
Seaweed are algae that are found in all climate zones all around the world. The smallest algae are unicellular and some are related to bacteria and fungi. The largest are multicellular seaweeds that are several meters long. Most algae are able to photosynthesize, but they are not real plants. Seaweed is a neglected nutritional source in the Western world, but is fundamental in Japanese cuisine, especially in sushi.
KeywordsBrown Alga Brown Seaweed Monosodium Glutamate Real Plant Dimethyl Sulphide
Unable to display preview. Download preview PDF. | ‘সাগরের উদ্ভিদ’
সমুদ্রের শৈবাল হ’ল শৈবাল যা সারা বিশ্বের সব জলবায়ু অঞ্চলে পাওয়া যায়। ক্ষুদ্র শৈবালগুলি এককোষী হয় এবং কিছু ব্যাক্টেরিয়া এবং ছত্রাকের সাথে সম্পর্কিত। বৃহত্তম হ’ল বহুকোষী সমুদ্রের উদ্ভিদ যেগুলি কয়েক মিটার দীর্ঘ হয়। বেশিরভাগ শৈবাল ফটোসিনাগেটরি হতে ফটোসিনেস করতে পারে, কিন্তু তা প্রকৃত উদ্ভিদ নয়। সি-শুড পশ্চিমি বিশ্বেই একটি অবজ্ঞার খাবার কিন্তু জাপানি রান্নায় মূল। বিশেষ করে সুশিতে।
৳উ বাবার শৈবাল ব্রাউন শৈবাল সি-শুড মোনোসোডিয়াম গ্লুটামেট রিয়াল প্ল্যান্ট ডিমেথিল সালফেট
প্রাক-বিবরণী PDF থেকে প্রদর্শনী প্রদর্শন করতে ব্যর্থ। |
<urn:uuid:c4e9b36e-227f-4327-b2af-5e81f7c3ad24> | Recovery of Glycoproteins from Plant Tissues
The study of plant glycoproteins received a major stimulus by the discovery of plant lectins and their commercial exploitation. Many lectins are glycoproteins and some have structural similarities with cell wall glycoproteins. Some glycoproteins have well-defined and important biological functions, whereas, the function of other glycoproteins remains elusive. This is particularly true of cell wall glycoproteins which are widely distributed among plants suggesting an important function which has yet to be discovered.
KeywordsCell Wall Alkali Treatment Cell Wall Fraction Sodium Chlorite Terminal Galactose
Unable to display preview. Download preview PDF.
- 2.Lamport, D. T. A. 1965. The protein component of primary cell walls. In (R. D. Preston, ed.), Adv. Bot. Res. 2:151–218.Google Scholar
- 12.Kimmins, W. C., R. G. Brown and K. Nowski. Incorporation and distribution of 14C-proline in cell walls of bean. Can. J. Bot. (In press).Google Scholar
- 13.Brown, R. G. and W. C. Kimmins. 1980. Hydroxyprolinepoor glycoprotein: its occurrence among land plants. Can. J. Bot. (In press).Google Scholar
- 21.Lamport, D. T. A. 1977. Structure, biosynthesis, and significance of cell wall glycoproteins. Recent Adv. Phytochemistry 11:79–115.Google Scholar | উদ্ভিদ টিস্যু থেকে গ্লাইকোপ্রোটিন পুনরুদ্ধার
উদ্ভিদ লেজেন্টিন এবং তাদের বাণিজ্যিক ব্যবহার আবিষ্কারের দ্বারা অধ্যয়ন উদ্ভিদ গ্লাইকোপ্রোটিন একটি প্রধান উদ্দীপক পায়। অনেক লেজেন্টিন গ্লাইকোপ্রোটিন এবং কিছু গ্লাইকোপ্রোটিন কোষের প্রাচীর গ্লাইকোপ্রোটিন সঙ্গে গঠন সাদৃশ্যপূর্ণ। কিছু গ্লাইকোপ্রোটিনের ভাল সংজ্ঞায়িত এবং গুরুত্বপূর্ণ জৈবিক কাজ রয়েছে, যখন অন্যান্য গ্লাইকোপ্রোটিনের কাজ এখনও অজানা। এটা বিশেষ করে সেল ওয়াল গ্লাইকোপ্রোটিন এর ক্ষেত্রে সত্য যা উদ্ভিদের মধ্যে ব্যাপকভাবে বিস্তৃত এবং এর একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা আছে যা এখনো আবিষ্কার হয় নি।
কেমিস্টোরিয়াল ওয়াল কেলাস কোকোয়াসিত্ত ফ্রেন্যান্টেশন সেল ওয়াল ফ্রাগমেন্ট সোডিয়াম ক্লরিকাইট টার্মিনাল গ্যালাক্টোস
প্রিভিউ প্রদর্শন করা যায় না। প্রিভিউ PDF ডাউনলোড করুন। প্রাথমিক কোষ প্রাচীরের প্রোটিন উপাদান। (R. D. প্রেস্টন, ed.)-এ, এড। Bot. পালস। 2: 151–218। গ্রহ। + 12.Kimmins, W. C।, R. G. ব্রাউন এবং কে। নওভস্কি। কোষের প্রাচীরে ১৪সি-লকিন-এর সংযুক্তি এবং বন্টন। ক্যান। জে। বট। (সংবাদ)। Google সমীক্ষক
- 12.Kimmins, W. C।, R. G. ব্রাউন এবং K. Nowski. বর্গের কোষের প্রাচীরে ১৪সি-লিউসিন সন্নিবেশ এবং বন্টন। ক্যান। জে। বট। (সংবাদ)। Google সমীক্ষক
- 13.Brown, R. G. এবং W. C. কিমিন্স. ১৯৮০. হাইড্রোসেপলিনিরো ইউরিয়া: স্থলজ উদ্ভিদে এর উপস্থিতি। ক্যান. জে. বোট. (শিরপর্দায়)।গুগল স্কলার
- ২১ ল্যামানর্ড, ডি. টি. এ. ১৯৭৭. স্ট্রাকচার, বাইওসেন্স ও ভ্যালারেন্স অব সেলওয়াল গ্লাইকোপ্রোটিন। রিসেসিভেজ ডার্মাটোলজি ১১:৭৯–১১৫।গুগল স্কলার |
<urn:uuid:b863bed3-0b09-4f11-8e80-81026791630f> | Around the world, 663 million people don't have access to clean drinking water. That's about nine percent of the world's population.
The reasons for this range from lack of plumbing—as with tropical villages built into mountains to escape heat—to the sheer distance many people live from reliable water sources. Further, shifts in the weather—some thought to be related to climate change—have brought droughts in some areas and flooding in others: Natural disasters like this can wreck the water table.
The numbers aren't as bad as they once were, though. In 2000, the United Nations set out to halve the number of people without access to water sources that are protected from contamination, called “improved water.” It met the target in 2010.
Take Eastern Asia (China, Mongolia, North and South Korea). There’s been a steady drop in the number of people without access to water over the last 25 years, from about one in three to one in 25. But break out the data by country, and you can see that Eastern Asia’s progress is mostly China’s progress—the other countries in the region have remained stagnant. Ninety-six percent of the 723 million Eastern Asians who have gained access to improved water live in China.
The situation is similar in Southern Asia, where progress in India skews the numbers. In fact, India and China make up about half of the world’s progress in water access.
Within many countries, access varies between urban and rural areas. In 1990, almost three-quarters of the world’s population lived in rural areas. By 2015, that had reversed and the majority were in cities. So while there are fewer people in rural without access to potable water, improvements in urban areas have stagnated.
In some cases, urban progress is even reversing. In sub-Saharan Africa, access to piped-in water dropped ten points. Around the world, only nine countries (and only one in sub-Saharan Africa—Uganda) managed to hit the UN target across rural and urban populations.
The final divide comes between regions. Southern and Eastern Asia (led by China and India), Southeast Asia, Latin America, and Western Asia (the area we think of as the Middle East) all met the UN targets. Meanwhile, sub-Saharan Africa, which had low access to begin with as well as dramatic population growth, failed to meet the targets. Countries like Nigeria, Ethiopia, and the Democratic Republic of the Congo account for almost half of people without access to clean water—319 million people.
Looking on the bright side, 2.6 billion people have gained access to clean drinking water in the last 25 years. But unless the world can find better ways to get water to a rapidly urbanizing population in Africa and Asia, the next 25 years might not be nearly as positive. | সারা বিশ্বে ৬৬৩ মিলিয়ন মানুষ বিশুদ্ধ খাবার পানির সুবিধা পায় না। সেটা বিশ্বের নয় শতাংশ। এছাড়াও, আবহাওয়ার পরিবর্তন- জলবায়ু পরিবর্তনের সাথে সম্পর্কিত বলে কিছু ধারণা- কিছু জায়গায় খরা এবং অন্যগুলোতে বন্যা নিয়ে এসেছে: প্রাকৃতিক দুর্যোগ যেমন এতে পানি জমা নষ্ট হয়ে যেতে পারে।
সংখ্যাগুলো অতীতের মতো খারাপ না হলেও। 2000 সালে, জাতিসংঘ দূষণ থেকে সুরক্ষিত পানির উৎসগুলিতে অ্যাক্সেস ছাড়াই মানুষের সংখ্যা অর্ধেক করতে শুরু করে, যাকে "উন্নত জল" বলা হয়। এটি 2010 সালে লক্ষ্যমাত্রা অর্জন করেছে।
পূর্ব এশিয়া (চীন, মঙ্গোলিয়া, উত্তর ও দক্ষিণ কোরিয়া)। গত ২৫ বছরে জলের অভাবে আক্রান্ত মানুষের সংখ্যা ক্রমাগত হ্রাস পেয়েছে, প্রতি তিনজনে একজন থেকে ২৫ জনে একজন। কিন্তু দেশের তথ্য দিয়ে শুরু করুন, এবং আপনি দেখতে পাবেন যে পূর্ব এশিয়ার অগ্রগতি বেশিরভাগই চীনের অগ্রগতি-এ অঞ্চলের অন্যান্য দেশগুলি অনগ্রসর রয়ে গেছে। ৭২৩ মিলিয়ন পূর্ব এশিয়ানদের ৯৬৪ শতাংশ যারা উন্নত জলটিতে অ্যাক্সেস অর্জন করেছেন তারা চীনের মধ্যে বসবাস করছেন।
দক্ষিণ এশিয়ায় পরিস্থিতি প্রায় একই রকম, যেখানে ভারতের অগ্রগতি ভারতের সংখ্যাগুলি প্রতিফলিত করে। আসলে, ভারত ও চীন বিশ্বের পানির অ্যাক্সেসের প্রায় অর্ধেক তৈরি করে।
অনেক দেশের অভ্যন্তরে নগর ও গ্রামীণ অঞ্চলে অ্যাক্সেস পরিবর্তিত হয়। 1990 সালে, প্রায় তিন-চতুর্থাংশ বিশ্বের জনসংখ্যা গ্রামীণ অঞ্চলে বসবাস করত। 2015 সালে, এটি বিপরীত হয়ে যায় এবং বেশিরভাগই শহরগুলিতে ছিল। সুতরাং গ্রামীণ এলাকায় যেখানে সুপেয় জলের অ্যাক্সেস কম রয়েছে সেখানে শহুরে এলাকায় উন্নতি স্থবির হয়ে পড়েছে।
কিছু ক্ষেত্রে নগরায়ন উল্টোটাও করছে। উপ-সাহারান আফ্রিকাতে, পাইপের জল প্রাপ্তির দশ পয়েন্ট কমে গিয়েছিল। সারা বিশ্ব জুড়ে মাত্র নয়টি দেশে (এবং শুধুমাত্র সাব-সাহারান আফ্রিকায় একটি দেশে - উগান্ডাতে) জাতিসংঘের লক্ষ্যমাত্রা অতিক্রম করেছে গ্রামীণ এবং শহুরে জনসংখ্যার মধ্যে।
চূড়ান্ত বিভাজন অঞ্চলগুলির মধ্যে আসে। দক্ষিণ ও পূর্ব এশিয়া (চীন এবং ভারত), দক্ষিণ পূর্ব এশিয়া, ল্যাটিন আমেরিকা এবং পশ্চিম এশিয়া (আমাদের কাছে মনে করা হয় যে এটি মধ্যপ্রাচ্য হিসাবে পরিচিত) -এই সমস্ত এলাকা জাতিসংঘের লক্ষ্যমাত্রা পূরণ করেছিল। এদিকে, সাব-সাহারান আফ্রিকা, যেখানে খুব কম প্রবেশাধিকার ছিল, সেখানে জনসংখ্যা বৃদ্ধির নাটকীয় হার সত্ত্বেও, এই লক্ষ্যগুলি অর্জন করতে ব্যর্থ হয়। নাইজেরিয়া, ইথিওপিয়া এবং ডেমোক্রেটিক রিপাবলিক অব কঙ্গোর মতো দেশগুলোতে জনগণ বিনামূল্যে পানি পান করার সুযোগ পায় না এমন মানুষের পরিমাণ প্রায় ৩১৯ মিলিয়ন—৩৩ কোটি ২০ লক্ষ।
ভালো দিক হচ্ছে, গত ২৫ বছরে ২৬ কোটি মানুষ বিশুদ্ধ খাওয়ার পানির সুবিধা পেয়েছে। কিন্তু যদি বিশ্বের কাছ থেকে আফ্রিকা এবং এশিয়ার দ্রুত বর্ধনশীল জনসংখ্যার জন্য পানি পাওয়ার ভালো উপায় না পাওয়া যায়, তাহলে আগামী ২৫ বছর হয়তো তেমন ইতিবাচক হবে না। |
<urn:uuid:6d1c6f3d-e697-4efd-ba6e-51ef4fd1883d> | Voices. They are a topic of much discussion within the psychiatric community. There are the voices that some can hear that the rest of us can’t (referred to as auditory hallucinations or internal stimuli). There are the voices in your head that harass you and undermine you (perseverative thoughts). There are the internal voices of reason and morality (the Superego). Then, occasionally, there is the voice in the wind that whispers your name…..
“What in the world is she talking about?”, you may wonder. Let’s be honest: the presence of voices is something that carries much stigma and controversy, but it is not completely understood by the scientific community. Where do they come from? Does the fact that some can hear them, and others can not, necessarily mean that there is never any validity or reality to them? Is it possible that some have a “gift”, that a portion of the brain is turned on, or perhaps hyper-sensitive, and that is why they can see things or hear things that the rest of us can’t? Or is it simply psychiatric disease, causing people to experience things that are not “real”?
It is assumed by many that “voices” are always a sign of psychological pathology. At the risk of having others scratch their head and call me “crazy”, I beg to differ.
It is my theory that sometimes the divine reaches out to us audibly. Before you decide that I have lost it, know this: up to 10-15 percent of the population has claimed that they have heard an unexplainable “voice” at one point or another, and 2/3 of them never go on to need psychiatric treatment (Inter.voice, 2016). Generally, these voices occur after a traumatic event of some type. Furthermore, there are those to whom the “auditory hallucinations” carry no personal distress. I once knew an individual who claimed to hear the voices of angels. They brought her no psychological harm, and actually comforted her.
Dare I propose that perhaps she was actually hearing the voices of angels? Would you think less of me? Would I be naïve or misguided? Perhaps….
But consider this… it is a fact that a majority of Americans believe in angels (CBS News, 2008). Some have miraculous stories of seeing angels, angelic interventions, or hearing them. We read about these stories and cherish them and they inspire us. If we actually met someone who claimed to have these experiences, however, we would immediately become suspicious or concerned. Is this not double-minded? Is it not a possibility that if we believe they actually exist, from time to time, the veil is lifted, and we might experience supernatural phenomena that is not necessarily pathological, but divine?
Don’t get me wrong. It is my belief that there is a location in the brain, that for reasons not completely understood, can cause auditory hallucinations. I am not saying that the voices that are mean or distressing or that are caused by psychiatric illness are always real. To be sure, command hallucinations of a violent/distressing nature must always be taken seriously and demand psychiatric attention. Imbalances of dopamine in the brain have caused known hallucinations connected to illicit substances and/or disease, and they are most assuredly probably not “real”. What I am saying is that, when it comes to phenomena of a less distressing nature, well, who knows? Who is to say that some do not have gifts of glimpsing the supernatural that others do not? This is why, when working in the field, I never said “that voice isn’t real”. I always said “I don’t hear it, but I believe you can”. This is in order to recognize and acknowledge the actual experience, instead of minimizing it. It says nothing about the reality of it or pathology of it or significance of it. It just simply says, “yes, I know this is what you are experiencing”.
People who are experiencing voices are not “crazy”. They are not demon-possessed. Most are not dangerous. Can we please stop that stigma? It is unkind, judgemental, and narrow-minded. There is much that we do not understand. In some cultures, people who experience voices are actually revered. They are considered a glimpse of the divine. Would that America would consider the possibility…
So I’ll say it…. I was once going through a period of extreme depression. On a particular day, when I was actually feeling perfectly fine, I was in a crowded, quiet room, full of exclusively women, and clearly heard someone say my name. It was a male voice, serene and reassuring. It did not frighten me, I did not find it disconcerting in any way whatsoever. It is a moment that I cherish.
Then there was the time I was lying in bed and clearly heard a male voice whisper “peace”. It was right before a time of emotional turmoil, when my life would experience much personal upheaval. I look it as a sign from heaven, reassuring me that everything would be okay. I also recall the time I was in church praying to the Lord to deliver me from a particularly harrowing bout of extreme depression, so bad that I was considering ECT. A woman whom I had known for some time, who was neither “crazy” nor “unstable”, approached me with tears of joy in her eyes. She said she saw a vision of Jesus dropping flowers on me, and that it was a beautiful scene. Her words brought me much comfort.
From time immemorial there have been those who claimed to see angels, Mary, Jesus, etc. Some of them functioned so well that they became canonized Saints….
Life’s lesson is that for those of us with psychiatric conditions, not everything is connected to our OCD, depression, Bipolar Disorder, Psychotic Disorder, etc. Some things are personality, depth, faith….
So there you have it. Yes, I have heard the wind whisper my name. Or perhaps the angels. Or the Holy Spirit, God, Jesus, what have you. I am nothing special, and I am no canonized Saint, but I function just fine and live to spread love and cheer. You can call me crazy…..
But I call myself blessed.
Speaking of angels, there is a new eyeshadow technique sweeping the runways, pictured here (shades by Sweet Minerals). The how-to is below.
The Halo Eyeshadow Technique:
This is a spotlight technique that really makes the eye area glow. Start with primer. Use a medium to dark shade in the crease from the inner to outer corner, skipping the “v” that is often used to bring the shade down to the lid. Sweep an iridescent shade onto the lid, creating a halo “glow”. Use an iridescent white or cream shade just under the brow, then put a little on the inner corner of the eye, by the tear duct.
CBS News. Dec. 21st, 2008. http://www.cbsnews.com/news/do-angels-exist/
Inter.voice (The International Hearing Voices Network). 2016. http://www.intervoiceonline.org/about-voices/essential-facts | ভয়েসগুলি। তারা মানসিক সম্প্রদায়ের মধ্যে অনেক আলোচনার বিষয়। এমন কণ্ঠস্বর রয়েছে যা কেউ কেউ শুনতে পায় যে আমরা বাকি সবাই শুনতে পাই না (শুনতে পাওয়া হ্যালুসিনেশন বা অভ্যন্তরীণ উদ্দীপনা হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে)। আপনার মাথায় কণ্ঠস্বর রয়েছে যা আপনাকে বিরক্ত করে এবং আপনাকে হতাশ করে (অধ্যবসায়ী চিন্তা)। অন্তরের কথা হচ্ছে যুক্তি আর নৈতিকতার (অধ:পতন)। তারপর মাঝে মাঝে বাতাসের কথা আছে যা তোমার নাম ধরে ডাকছে…..
“সে কিসের কথা বলছে”, তুমি হয়তো ভাবছ। সত্য কথা বলতে কি, আওয়াজ না থাকাটা এমন একটা ব্যাপার যা অনেক কলঙ্কের, বিতর্কের জন্ম দেয়, কিন্তু সেটা বিজ্ঞান সম্প্রদায় পুরোপুরি বোঝেন না। এরা আসে কোত্থেকে? কেউ কেউ যে শুনতে পায় এবং কেউ কেউ যে শোনে না, তার অর্থ কি এই যে তাদের কাছে কখনওই কোনো অর্থ বা বাস্তবতা নেই? এটা কি সম্ভব যে কারোর কোন “উপহার” আছে, মস্তিস্কের একটা অংশ চালু হয়ে আছে, বা হয়ত হাইপারস্পর্শকাতর এবং সে কারণেই তারা এমন সব জিনিস দেখতে পায় বা শুনতে পায় যা বাকি সব মানুষ পারে না? অথবা এটি শুধুমাত্র মানসিক রোগ, যা লোকজন এমন কিছু অনুভব করায় যা “বাস্তব” নয়?
অনেকের ধারণা যে “কণ্ঠ” সব সময়েই মানসিক রোগের লক্ষণ। অন্যদের মাথা চুলকাতে চুলকাতে আমাকে “পাগল” বলার ঝুঁকি নিলাম।
আমার কথা হলো, কখনো কখনো ঈশ্বর আমাদের কানে কানে যান। এই সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে, জেনে রাখুন যে ১০-১৫ শতাংশ জনসংখ্যা দাবি করেছে যে তারা একটি সময়ে বা অন্য সময়ে ব্যাখ্যা করতে অক্ষম "কণ্ঠস্বরের" কথা শুনেছে এবং তাদের মধ্যে ২/৩ জন কখনই মানসিক চিকিৎসার প্রয়োজন বোধ করে না (ইন্টার কন্ঠ, ২০১৬)। সাধারণভাবে, এই স্বরগুলি কোনও ধরনের আঘাতের পরে ঘটে। এবং সেই ব্যক্তিদের কারও কারও কাছে "শ্রবণশক্তি দুর্বলতা"র কোন ব্যক্তিগত দুর্ভোগ নেই। আমি এক সময় এক ব্যক্তিকে জানতাম যে দাবী করেছিল যে সে স্বর্গদূতদের কণ্ঠস্বর শুনতে পায়। তারা তাকে কোন মনস্তাত্ত্বিক ক্ষতি করে নি, এবং আসলে সান্ত্বনা দিয়েছে।
সাহস হয় বলি, হয়তো সে আসলে ফেরেশতাদের আওয়াজ শুনছিল? তুমি কি আমাকে নিয়ে ভাবনাটা আরো কম গুরুত্ব দিবে? আমি কি সরল না জাহেল? হয়ত….
কিন্তু এই কথা বিবেচনা কর...এটা সত্য যে আমেরিকার অধিকাংশ মানুষ ফেরেশতায় বিশ্বাস করে (সিবিএস নিউজ, ২০০৮)। কারো কারো কাছে ফেরেশতার অলৌকিক কিছু কাণ্ডকীর্তি আছে, ফেরেশতার দেখা পাওয়া, ফেরেশতার হস্তক্ষেপ বা শুনা। আমরা এসব কাণ্ডকীর্তি পড়ি এবং সেগুলকে আমাদের ভালোবাসা ও এরা আমাদেরকে অনুপ্রানিত করে। আমরা যদি আসলেই এমন কারও সঙ্গে দেখা করি, যে এই ধরনের অভিজ্ঞতার কথা বলেছে, তাহলে আমাদের সঙ্গে সঙ্গে সন্দেহ বা উদ্বিগ্ন হয়ে যাবে। এটা কি ডান্ডি (দ্বৈতমনা) নয়? এমন কি কোন সম্ভাবনা নেই যে, যদি আমরা মনে করি তারা আসলে আছে, সময় সময়, ঘোমটা সরে যায়, আর আমরা হয়তো এমন কিছু অলৌকিক অভিজ্ঞতা লাভ করব যা প্যাথলজিক্যালি নয়, কিন্তু ঐশ্বরিক নয়?
আমাকে ভুল বুঝবেন না। এটা বিশ্বাস করি যে, মস্তিষ্কের কোনো একটা স্থান আছে, যা পুরোপুরি বোঝা না গেলেও শ্রবণশক্তি হ্রাসের কারণ হতে পারে। আমি বলছি না যে, কণ্ঠস্বর যা কিছু অর্থপূর্ণ অথবা যন্ত্রণাদায়ক অথবা যা মনোরোগজনিত কারণে ঘটে তা সবসময় সত্য। নিশ্চিতভাবেই, একজন নিষ্ঠুর/উত্তপ্ত প্রকৃতির কমান্ড হ্যালুসিনেশনকে সবসময় গুরুত্বের সাথে নেওয়া উচিত এবং মনোরোগের মনোযোগ দাবি করা উচিত।মস্তিষ্কের ডোপামাইন এর অসামঞ্জস্যতা,অবৈধ ওষুধ এবং / অথবা রোগের সাথে সংযুক্ত পরিচিত হ্যালুসিনেশন এবং নিশ্চিতভাবে তারা খুব সম্ভবত "বাস্তব" নয়। যেটা বলছি, সেটা হচ্ছে কম যন্ত্রণাদায়ক ঘটনাগুলোর বেলায় কে জানে, কে বলে যে অন্যদের মতো অতিপ্রাকৃত দেখতে পাওয়ার কিছু দান যাদের নেই তারা রাখে না বলে কে জানে? এ কারণেই, যখন মাঠে কাজ করি তখন আমি কখনো বলিনি যে “ওই কণ্ঠস্বর সত্য নয়”। সবসময় আমি বলতাম “আমি শুনি না কিন্তু বিশ্বাস করি তুমি পারবে”। এটা ঠিক নয়, তার বদলে প্রকৃত অভিজ্ঞতাকে উপলব্ধি করার এবং মেনে নেওয়ার জন্য। এটা বাস্তবতা সম্পর্কে বা এর রোগতত্ত্ব সম্পর্কে বা এর গুরুত্ব সম্পর্কে কিছু বলে না। শুধু বলে “হ্যাঁ, আমি জানি এটা তুমি অনুভব করছ”।
মানুষ যারা অভিজ্ঞতা বা কণ্ঠস্বর হচ্ছে “পাগল” না। তারা মন্দ-দর্শনপ্রবণ নয়। তারা বেশিরভাগ বিপজ্জনক না। সেই কলঙ্কের ব্যবসা আমরা প্লিজ বন্ধ করে দিই? এটা নির্দয়, বিচারবুদ্ধিহীন ও সংকীর্ণমনা। অনেক কিছুই আমরা জানি না। কিছু সংস্কৃতিতে কানে আঙুল দিয়ে বলা মানুষটাকেই আসলে শ্রদ্ধা করা হয়। তাদের ঈশ্বরের ঝলক বলে মনে করা হয়। এই আমেরিকাও যদি সম্ভাবনার কথা বিবেচনা করত….
তাই আমি বলব এটা…. আমি একসময় চরম বিষণ্ণতার মধ্য দিয়ে যাচ্ছিলাম। একবার আমি যখন সত্যিই ভালো বোধ করছিলাম, আমি এক জনাকীর্ণ, নীরব কক্ষে ছিলাম, বিশেষ করে শুধুমাত্র মহিলাদের দ্বারা পরিপূর্ণ, এবং স্পষ্টতই কেউ একজন আমার নাম ধরে ডাকল। এটি একটি পুরুষ কণ্ঠস্বর, শান্ত এবং নিশ্চিত। আমাকে ভয় পাইয়ে দেয়নি, ভয় পাইনি একদমই। এমন এক মুহূর্ত যা আমি ভালোবাসি।
তারপর ছিল সেই সময়টা আমি বিছানায় শুয়েছিলাম এবং একদম স্পষ্ট শুনলাম একটি পুরুষকণ্ঠ ফিসফিস করছে শান্তি বলে। এটি একটি আবেগগত সঙ্কটের সময়ের ঠিক সামনে ছিল, যখন আমার জীবনের অনেক ব্যক্তিগত উত্থান-পতন থাকবে। আমি এটিকে স্বর্গের একটি লক্ষণ হিসাবে দেখি, আমাকে আশ্বাস প্রদান করি যে সবকিছু ঠিকঠাক হবে। আমি মনে করতে পারি যে আমি সেই সময় চার্চে প্রভুর কাছে প্রার্থনা করে নিজেকে একটি বিশেষ দুঃস্বপ্নের মতো প্রচণ্ড হতাশা থেকে মুক্ত করেছিলাম, এতটাই খারাপ ছিল যে আমি ইসিট-এর মতো বিষয় নিয়ে চিন্তা করছিলাম। একজন মহিলা যার সাথে কিছুদিন ধরে আমার পরিচয় ছিল, যিনি “পাগল” ছিলেন না, এবং “নড়বড়ে” ছিলেন না, তিনি আমার কাছে এলেন তার চোখে আনন্দ নিয়ে। বললেন যে, তিনি যিশুর একটি দর্শন দেখেছেন, যা একটি সুন্দর দৃশ্য। তার কথা আমাকে অনেক স্বস্তি দিয়েছে।
স্মরণাতীত কাল থেকে এমন কিছু মানুষ ছিল যারা দাবি করত দেবদূত মেরি, যিশু ইত্যাদি। তাদের কেউ কেউ এত ভালো কাজ করেছেন যে তারা সেইন্ট হয়ে গেলেন….
জীবনের শিক্ষা হল আমাদের যাদের সাইকোলজিক্যাল সমস্যা আছে তাদের সবার সেইন্ট হওয়া লাগে না, ডিপ্রেশন, বাইপোলার ডিজঅর্ডার, সাইকোটিক ডিজঅর্ডার ইত্যাদি ব্যক্তিত্বের কিছু দিক, গভীর কিছু দিক, বিশ্বাস ইত্যাদি। কিছু হচ্ছে ব্যক্তিত্ব, গভীরতা, বিশ্বাস….
তো সেইফ ইট। হ্যাঁ, আমি বাতাস আমার নাম শুনেছি। অথবা দেবদূত। অথবা পবিত্র আত্মা, ঈশ্বর, যীশু, আপনি কে। আমি বিশেষ কিছু নই, এবং আমি স্বীকৃত সাধু নই, কিন্তু আমি ভাল কাজ করি এবং প্রেম এবং উল্লাস ছড়িয়ে দিতে বাঁচি। তুমি আমাকে পাগল বলে ডাকতে পারো….
কিন্তু আমি নিজেই নিজেকে প্রফুল্ল রাখি।
নক্ষত্রের কথা বলতে গেলে নতুন অ্যায়শপাথর পদ্ধতি রানওয়েতে ছুটছে, ছবি এখানে (মিষ্টি খনিজসের দ্বারা শেড) । হাউ টু টক টু এয়ুশ্যাডো টেকনিক নিচে দেয়া হলো।
হালো আইশ্যাডো টেকনিক:
এটি একটি স্পটলেস টেকনিক যা আসলে চোখ এলাকাকে উজ্জ্বল করে তোলে। পেনসিল দিয়ে শুরু করুন। ভিতরের থেকে বাইরের কোণা পর্যন্ত আঁচড়ে একটি মাঝারি থেকে গাঢ় শেড ব্যবহার করুন, ছায়া ফেলে দেওয়ার জন্য প্রায়ই ব্যবহৃত "ভি" এড়িয়ে যান। উজ্জ্বল স্বচ্ছ একটি শেড দিয়ে ঢাকনাটি হাইলাইট করুন, "উজ্জ্বল আলো" তৈরি করুন। শুধু অদেরেশ্রের নীচে সাদা বা ক্রিমের শেড ব্যবহার করুন, তারপর চোখের ভেতরের কোণায় একটু লাগান, টিয়ার ডাক্টরের দ্বারা।
সিবিএস নিউজ। ডেক. ২১এ, ২০০৮। . http://www.cbsnews.com/news/do-angels-exist/
ইন্টার ভয়েস (দ্য ইন্টারন্যাশনাল হার্মিয়ালভ ভয়েসেস নেটওয়ার্ক)। ২০১৬। . http://www intervoiceonline.org aside-facts/ |
<urn:uuid:767e209d-7549-4a47-a66d-20e987097a3a> | Incivility is all around us. Shrill debates, finger-pointing, and bullying have filled our workplaces, social media streams, schools, and families.
What we all need is a big dose of RESTRAINT. P.M. Forni, author of Choosing Civility: The Twenty-Five Rules of Considerate Conduct has written beautifully about this very idea:
“I would say insufficient training in restraint is identified as a cause of rising incivility. As a society, we have been very good in instilling self-respect in our children but not as good in instilling self-restraint. When we teach self-esteem but forget to train our children in self-restraint, we create children who are self-centered, who believe the world revolves around them, who are so self-invested that they have little moral energy left for their fellow human beings. They are trapped in a cage of narcissism that we have built for them. Restraint is an essential component of civility. We are civil when we are aware of others and we weave restraint, respect and consideration into the very fabric of this awareness.”
How can we show restraint in the workplace? Here are 6 ideas to consider:
- Use a filter when speaking. Every thought in your head doesn’t need to be shared. Words leave a “wake”, much like a boat gliding across a lake. What is the “wake” you want to leave when you leave the room? Before you speak, try asking yourself: Is it true? Is it necessary? Is it kind?
- Develop the ability to adapt your communication style. Everyone needs a toolbox of styles so they can flex in the moment and communicate in ways that will be understood on the receiving end. Your communication style shouldn’t be one-size-fits-all, because it doesn’t.
- Ask for input before responding. As Simon Sinek teaches: Be the last to speak. Screen out distractions. Ask clarifying and expanding questions to verify your understanding and draw out further information. The discussion will be better because of it.
- Respect boundaries. Don’t assume you’re on a first-name-basis with everyone you meet. Don’t interrupt. Don’t help yourself to other people’s stuff, food, ideas. Without boundaries, we have chaos.
- Recognize that people have feelings. Demonstrating empathy and compassion is not a show of weakness; it’s a sign of strong leadership. Put yourself in others’ shoes and think about what could be going on their lives outside of work. As the saying goes, “Be kind. Everyone you meet is fighting a battle you know nothing about.”
- Handle conflict and critiques in private. These events are not for public consumption, nor should they be handled via email. Step out of the hallway and get to a place with a door you can close. If someone is upset, let them vent before jumping in. Restrain yourself. Instead, be passive and respectful.
It’s not easy to show restraint. We’re human beings, after all. And we love to be heard and tell others what they need to do. Developing the ability to hold back, listen, and carefully choose our words can build better relationships, workplaces, and communities. Restraint – a value we need more of.
© 2018 Jill Bremer | আমাদের চারপাশে সব কিছুই নম্র। উচ্চস্বরে বিতর্ক, আঙুল টেপা এবং বুলিং আমাদের কর্মক্ষেত্র, সোশ্যাল মিডিয়া স্ট্রিম, স্কুল এবং পরিবারগুলিতে পূর্ণ করেছে।
আমাদের সবার প্রয়োজন একটি বড় বিশ্রাম। পি.এম. ফোরনি, চয়েজারি: দ্য টুয়েন্টি-ফাইভ রুলস অব কুয়েশনাল কন্ডাক্টিং-এ এই ধারণাটিকেই সুন্দর করে লিখেছেন একথাঃ
“আমি বলবো যথেষ্ট প্রশিক্ষণ ছাড়া আচরণ নিয়ন্ত্রণ ই বেশি অসহনশীল হওয়ার কারন। সমাজ হিসেবে আমরা আমাদের সন্তানদের মধ্যে আত্মসম্মানবোধ জাগিয়ে তুলতে খুব ভাল ছিলাম কিন্তু আত্মসংযম জাগিয়ে তুলতে ততটা ভাল ছিলাম না। যখন আমরা আত্মসম্মান শিখি, তখন আত্মসংযম শেখানোর সময় আমরা সন্তানদের আত্মকেন্দ্রিক করি, তারা এমন আত্মকেন্দ্রিক হয় যে তারা নিজেদের নিয়েই ভাবে, তারা এতটাই আত্মকেন্দ্রিক যে তারা তাদের মতো মানুষদের জন্য নৈতিক শক্তি রাখার মত খুব অল্পই অবশিষ্ট রাখে। তারা নিজেদের জন্য যে কাকতালীয়তা তৈরি করেছে তার একটি খাঁচায় আটক হয়ে আছে। সংযম হল সভ্যতার একটি গুরুত্বপূর্ণ অঙ্গ। আমরা যখন অন্যদের সম্পর্কে সচেতন হই, তখন আমরা অন্যদের প্রতি কোমলতা, সম্মান ও বিবেচনা দেখাই এবং এই সচেতনতার মধ্যে থেকে সংযম, সম্মান ও বিবেচনা গড়ে তুলি।”
কর্মক্ষেত্রে আমরা কীভাবে কোমলতা দেখাতে পারি? এখানে এমন ৬টি ধারণা দেওয়া হলো:
- কথা বলার সময় ফিল্টার ব্যবহার করো।
### পরবর্তী ধাপ
**কর্মক্ষেত্রে দক্ষতা বৃদ্ধি**
আমরা যখন আমাদের কাজের দক্ষতা বৃদ্ধি করি, তখন তা আমাদের নিজেদের প্রচেষ্টায় আরও উন্নত করতে পারি। **নিয়মিত অনুশীলন** করতে হবে। **কর্মক্ষেত্রের উন্নতি** করতে চাইলে আমাদের আরও দক্ষ হতে হবে। **পেশাগত জীবনের চাপ** থেকে দূরে থাকতে হবে। **নিয়মিত ব্যায়াম** করতে হবে। **নতুন দক্ষতা অর্জন** করতে হবে। **নতুন দক্ষতা অর্জনের জন্য আমাদের কঠোর পরিশ্রম** করতে হবে। **কর্মক্ষেত্রে আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ** করতে হবে। **লক্ষ্য নির্ধারণ** করার মাধ্যমে আমরা নিজেদের লক্ষ্যবস্তুতে পৌঁছাতে পারি। **লক্ষ্য নির্ধারণে আমাদের চিন্তা করার ক্ষমতা বাড়াতে হবে। **কর্মক্ষেত্রে আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **কাজের মান উন্নয়নে মনোযোগ দিতে হবে। **কাজের মান উন্নয়নে আরও মনোযোগ দিতে হবে। **কাজের মান উন্নয়নে আমাদের আরও মনোযোগ দিতে হবে। **কাজের মান উন্নয়নে আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **প্রচুর প্রচেষ্টা করতে হবে এবং কাজ করতে হবে। **প্রচুর পরিমাণে কাজ করতে হবে। **প্রচুর পরিমাণে কাজ করতে হবে। **প্রচুর পরিমাণে কাজ করতে হবে। **আমাদের কাজের মান উন্নয়নে আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমরা আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে পারি। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে। **আমাদের আপনার মাথায় কোন চিন্তাই শেয়ার করার দরকার নেই। কথা বলে মনে “জেগে উঠলে”, ঠিক যেন লেকের উপর দিয়ে নৌকা চলছে। রুম ছাড়ার সময় “জেগে উঠলে” শব্দটা আপনি কোনটা ছাড়তে চান? কথা বলার আগে নিজেকে প্রশ্ন করুন: এটা কি সত্যি? এটার কি দরকার আছে? এটা কি ধরণের? - আপনার যোগাযোগ শৈলীর অভিযোজন ক্ষমতা বিকাশ করুন। সবার জন্য শৈলী বাক্সের একটি হাতিয়ারের প্রয়োজন যাতে তারা মুহূর্তকে নমনীয়ভাবে প্রকাশ করতে এবং রিসিভডনে যোগাযোগ করতে পারে যা জানা যাবে। আপনার যোগাযোগের শৈলী এক-আকার-ফিট-সব হবে না, কারণ এটি হয় না।
- উত্তর দেওয়ার আগে ইনপুট চান। সাইমন সিনেক শেখায়: সবার শেষে কথা বলুন। বিক্ষেপ মুছে ফেলুন। আপনার বোধগম্যতা নিশ্চিত করতে এবং আরও তথ্য বের করতে স্পষ্ট ও সম্প্রসারণমূলক প্রশ্নগুলিকে জিজ্ঞাসা করুন। এর আলোচনায় আরও ভালো হবে।
- সীমানার প্রতি শ্রদ্ধা। মনে করো না যে পরিচিত লোকজনের সঙ্গে প্রথম নামের-বেসিসে আছো। বাধা দিয়ো না। অন্যের জিনিস, খাবার, ধ্যানজ্ঞান নিজের বলে চালিয়ে দিয়ো না। সীমানা না থাকলে বিশৃঙ্খলা হয়।
- মানুষেরও অনুভূতি আছে জানো। সহানুভূতি ও সমবেদনা দেখানো দুর্বলতা নয়, এটি শক্তিশালী নেতৃত্বের একটি চিহ্ন। আপনার নিজের সম্পর্কে ভাবুন এবং কাজের বাইরে তাদের জীবনে কী হতে পারে সে সম্পর্কে ভাবুন। যেমনটি বলা হয়, "দয়া করুন। আপনার সাথে দেখা হওয়া সকলেই এমন একটি লড়াই করছেন যা সম্পর্কে আপনি কিছু জানেন না।
[এই ইভেন্টগুলি জনসাধারণের জন্য নয়, এগুলি ইমেলের মাধ্যমেও পরিচালনা করা উচিত নয়।] হলওয়ে থেকে বেরিয়ে একটি দরজা দিয়ে যান যা আপনি বন্ধ করতে পারেন। কেউ রাগলে তার সামনে খিকখিক করে কথা বলো, খিকখিক করে হাসো, নিজেকে সংযত রাখো। উল্টো বরং নিষ্ক্রিয় থাকো, সম্মান রাখো।
রাগ দেখানো সহজ নয়। আমরা মানুষ তো। আর আমরা অন্যদের কী করতে হবে, তা শুনতে ভালোবাসি। নড়াচড়া করার, শোনার এবং সতর্কতার সঙ্গে বেছে নেওয়ার ক্ষমতা বিকশিত করে আমাদের সম্পর্ক, কর্মক্ষেত্র এবং সম্প্রদায় উন্নত করতে পারে। সংযম - যা আমাদের আরও বেশি প্রয়োজন।
© 2018 জিল ব্রেমার |
<urn:uuid:c2901fca-6e2c-43e9-82f9-a1109adb7fd1> | There are many forms of anger that come out in anger management classes and it is important to be able to recognize them. They demonstrate how a person uses anger as a way of coping with life. These were learned skills as kids and need to be looked at to see if they serve you. They are used both at work and at home.
The Intimidator: Gets what he wants by being loud and pushing people, often seen as a bully. The Whiner: Who always blames others and says life is not fair. The Interrogator: Who asks questions to which they already know the answer. They use this as away to establish power. The Control Freak: One who somehow always picks faults in others, breathes down their necks and always finds something wrong. The Joker: The one who makes remarks they think are funny that have a negative connotation and end up pushing other people’s buttons The Destroyer: He will smash things, his outbursts are unpredictable and he is volatile.
It is useful to ask what affect does this have on others? Also why is it necessary to use these approaches to get what you want, it says so much about the individual. While appearing to work they reflect his emotional weakness, his need to be distant and isolate and ultimately turn people (fellow workers, wives) off. He has done this all his life, initially he had legitimacy as a five year old when he was scared. But as a twenty or forty five year old…. What’s the purpose? What is he scared of today? Take a look. | রাগ নিয়ন্ত্রণ প্রশিক্ষণে অনেক ফর্ম রয়েছে এবং এগুলি শনাক্ত করতে সক্ষম হওয়া গুরুত্বপূর্ণ। তারা দেখায় কিভাবে একজন ব্যক্তি রাগকে একটি জীবন পরিচালনার উপায় হিসাবে ব্যবহার করে। এইগুলো বাচ্চারা শিখেছিল এবং তাদের দেখা দরকার ছিল তারা আপনার জন্য কাজ করে কিনা। তারা কর্মক্ষেত্রে এবং বাড়িতে উভয়ই ব্যবহৃত হয়।
ইন্টিমিডেটর: জোরে জোরে এবং লোকদের ধাক্কা দিয়ে যা চায় তা করে, প্রায়শই একটি বুলিয়ার্ড হিসাবে দেখা হয়। পাখী: কে সবসময় অন্যদের ওপর দোষারোপ করে এবং বলে জীবন সুষ্ঠু নয়। ইন্টারোগেটর: কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে যার উত্তর ইতিমধ্যেই তারা জানে। এটি শক্তি প্রতিষ্ঠার জন্য তারা দূরে ব্যবহার করে। নিয়ন্ত্রণ ফ্রিক: যে সবসময় অন্যদের ভুল পথে চালিত করে, তাদের ঘাড় চেপে ধরে এবং সব সময় কোন কিছু ভুল খুঁজে বের করে। জোকার: যারা তার মন্তব্যগুলো হাস্যকর মনে করে যেমন নেতিবাচক অর্থ আছে এবং অন্যের বাটনগুলোতে ধাক্কাদেওয়া তার কাজ সে ভাঙবে, তার অট্টহাসিগুলো অননুমেয় এবং সে অস্থির।
এটা জানা ভালো যে এটা অন্যদের ওপর কী প্রভাব ফেলে? এছাড়াও আপনি যা চান তা পেতে কেন এই পন্থাগুলি ব্যবহার করা প্রয়োজন, এটি বলে যে এটি কতটা ব্যক্তিগত। উপস্থিত থাকাকালীন তারা তাঁর আবেগগত দুর্বলতা, দূরে থাকা এবং বিচ্ছিন্ন হওয়ার প্রয়োজনীয়তা এবং শেষ পর্যন্ত মানুষকে (সহকর্মী শ্রমিক, স্ত্রী) বন্ধ করে দেয়। এই কাজটাই তো সে করে সারা জীবন, প্রথম প্রথম ভয় পাওয়ার বয়স পাঁচ ছিল, এখন পঁচিশ চল্লিশ পাঁচ বছরের মতো...। কী উদ্দেশ্যে? আজ কী ওর ভয়? দেখেন। |
<urn:uuid:d4eae277-f1f4-4d50-8108-22f7b539db21> | Some people experience a serious mood change during the winter months, when there is less natural sunlight. This condition is called seasonal affective disorder, or SAD. SAD is a type of depression. It usually lifts during spring and summer.
Not everyone with SAD has the same symptoms. They include
SAD may be effectively treated with light therapy. But nearly half of people with SAD do not respond to light therapy alone. Antidepressant medicines and talk therapy can reduce SAD symptoms, either alone or combined with light therapy. | কেউ কেউ শীতের মাসগুলিতে একটি গুরুতর মেজাজ পরিবর্তন অনুভব করে, যখন প্রাকৃতিক সূর্যালোক কম থাকে। এই অবস্থাকে মৌসুমী আবেগপ্রবণ ব্যাধি বা এসএডি বলা হয়। এসএডি হল এক ধরণের বিষণ্ণতা। এটি সাধারণত বসন্ত এবং গ্রীষ্মে উঠে আসে।
এসএডি সহ প্রত্যেকের একই লক্ষণ থাকে না। এগুলো হল
এসএডি-কে কার্যকরীভাবে হালকা থেরাপি দিয়ে চিকিৎসা করা যেতে পারে. কিন্তু প্রায় অর্ধেক মানুষ, যাদের এসএডি আছে, তারা একা বা হালকা থেরাপি দিয়ে এসএডি-কে দমন করতে পারে না। অ্যান্টিডিপ্রেসেন্ট ওষুধ এবং টক থেরাপি এসএডি লক্ষণগুলি কমাতে পারে, হয় একা বা হালকা থেরাপির সাথে মিশ্রিত করে। |
<urn:uuid:fdfe133b-10ea-43f1-8b0b-898863d9a741> | In the previous two chapters, we looked at basic object creation and manipulation. In this chapter, we’ll look at an equally important topic: what happens when objects go away.
As you saw in Chapter 4, when the last reference to a Perl data structure goes away, Perl automatically reclaims the memory of that data structure, including destroying any links to other data. Of course, that in turn may cause other (“contained”) structures to be destroyed as well.
By default, objects work in this manner because objects use the same reference structure to make more complex objects. An object built of a hash reference is destroyed when the last reference to that hash goes away. If the values of the hash elements are also references, they’re similarly removed, possibly causing further destruction.
Suppose an object uses a temporary file to hold data that won’t fit entirely in memory. The filehandle for this temporary file can be included as one of the object’s instance variables. While the normal object destruction sequence will properly close the handle, you still have the temporary file on disk unless you take further action.
the proper cleanup operations when an object is destroyed, you need
to be notified when that happens. Thankfully, Perl provides such
notification upon request. You can request this notification by
giving the object a
When the last reference to an object, say
is destroyed, Perl invokes: | আগের দুটি অধ্যায়ে আমরা মৌলিক বস্তুগুলি সৃষ্টি এবং নাড়াচাড়া করার বিষয়ে দেখেছি। এই অধ্যায়ে আমরা আরো একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় দেখব, বস্তু চলে গেলে কি ঘটে।
যেমন আপনি চতুর্থ অধ্যায়ে দেখেছে, শেষ আরপিএল উপাত্ত কাঠামো সরে গেলে, আরপিএল স্বয়ংক্রিয়ভাবে সেই আরপিএল এর স্মৃতি পুনরুদ্ধার করে নেয়, এই স্মৃতি পুনরুদ্ধারের সাথে সাথে অন্যান্য আরপিএল এর লিঙ্ক ধ্বংস করে দেয়। অবশ্য, এর ফলে অন্যান্য ("স্থিত”) কাঠামোও ধ্বংস হয়ে যেতে পারে।
স্বাভাবিক অবস্থায়, বস্তুগুলো এভাবে কাজ করে কারণ বস্তু আরও জটিল বস্তু তৈরি করার জন্য একই রেফারেন্স কাঠামো ব্যবহার করে। শেষবার হ্যাশ রেফারেন্স চলে গেলে একটি হ্যাশ দ্বারা তৈরি বস্তু ধ্বংস হয়ে যায়। হ্যাশ এলিমেন্টগুলোর মান যদি রেফারেন্সও হয়, সেগুলোও একইভাবে মুছে ফেলা হয়, সম্ভবত আরো ক্ষতির কারণ হতে পারে।
ধরা যাক, একটি বস্তু এমন একটি অস্থায়ী ফাইল ব্যবহার করে এমন ডেটা রাখে, যা মেমরিতে পুরোপুরি ফিট করবে না। এই অস্থায়ী ফাইলের জন্য ফাইলহ্যান্ডার্সটি বস্তুর একটি উদাহরণ চলক হিসেবে অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে। স্বাভাবিক বস্তু ধ্বংসের ক্রমটি হ্যান্ডেলটি সঠিকভাবে বন্ধ করে দেবে, তবে আপনার কাছে এখনও অস্থায়ী ফাইল ডিস্কে রয়েছে যতক্ষণ না আপনি আরও পদক্ষেপ না নেন।
কোনও বস্তু ধ্বংস হয়ে গেলে সঠিক ক্লিনআপ ক্রিয়াকলাপগুলি আপনাকে
কী করতে হবে তা অবহিত করা দরকার। দুর্ভাগ্যক্রমে, পার্ল এই জাতীয় অনুরোধ হিসাবে এই জাতীয়
নীচে ঘোষণা করে। আপনি এই বিজ্ঞপ্তি চাইতে পারেন
বস্তুটিকে একটি করে পাঠিয়ে :বলুন
বস্তুটি ধ্বংস হলে, পার্ল:ডাকবে: |
<urn:uuid:d2270a90-756d-4e2a-80d8-d3b8ac5cf7f5> | Protect USB drives
Protect (encrypt) Windows, devices and drives
UWE Bristol's encryption solution is Microsoft's BitLocker. BitLocker Drive Encryption is a data protection feature that integrates with the operating system and addresses the threats of data theft or exposure from lost, stolen, or inappropriately decommissioned computers.
1. To encrypt a USB storage device using BitLocker, right click on the icon for the device in the “My computer” menu and select “Turn on BitLocker…”
2. You will be prompted for a password which you will use to decrypt the device and access your files in the future. To ensure your data is properly protected, choose a strong password.
3. Once you have confirmed the settings, BitLocker will begin encrypting your USB device. This may take some time, but you should not remove the USB device before encryption is complete – otherwise the files on the device may become corrupted.
4. When the message below appears, the drive is now encrypted and safe to use.
5. When the encrypted drive is inserted into a computer, it must be unlocked using the password before any data can be accessed.
6. Once the device has been successfully unlocked then data stored on it can be accessed as normal. | ইউএসবি ড্রাইভগুলি সুরক্ষিত করুন
প্রোটেক্ট (এনক্রিপ্ট) উইন্ডোজ, ডিভাইস এবং ড্রাইভ
UWE ব্রিস্টলের এনক্রিপশন সলিউশন হ'ল মাইক্রোসফ্টের বাইটলোডকার। বিটলকার ড্রাইভ এনক্রিপশন একটি ডেটা সুরক্ষা বৈশিষ্ট্য যা অপারেটিং সিস্টেমের সাথে সংহত করে এবং হারিয়ে যাওয়া, চুরি হওয়া বা অনুপযুক্তভাবে বন্ধ হয়ে যাওয়া কম্পিউটারগুলির ডেটা চুরি বা প্রকাশের হুমকির মোকাবেলা করে।
1. উদ্ধৃত বিটলকার দিয়ে ইউএসবি স্টোরেজ ডিভাইস এনক্রিপ্ট করার জন্য ডিভাইসের আইকনে ক্লিক করে “মাই কম্পিউটার” মেনুতে বিটলকার চালু করুন এবং “টার্ন অন বিটলকার… ” নির্বাচন করুন।
২. আপনাকে একটি পাসওয়ার্ড জিজ্ঞাসা করা হবে যা আপনি ডিভাইসটি ডিক্রিপ্ট করার জন্য এবং ভবিষ্যতে আপনার ফাইল অ্যাক্সেস করার জন্য ব্যবহার করবেন। আপনার তথ্য সঠিকভাবে সুরক্ষিত রয়েছে তা নিশ্চিত করতে, সেটিংসটি নিশ্চিত করার পরে, বিটলকার আপনার ইউএসবি ডিভাইসে এনক্রিপশন প্রক্রিয়া শুরু করবে। এটি কিছু সময় নিতে পারে, কিন্তু এনক্রিপশন সম্পন্ন হওয়ার আগে ইউএসবি ডিভাইস মুছে ফেলা উচিত নয় - অন্যথায় ডিভাইসে থাকা ফাইলগুলি ক্ষতিগ্রস্ত হতে পারে।
৪. নীচের বার্তাটি দেখার সাথে সাথে ড্রাইভটি এখন এনক্রিপ্ট করা এবং ব্যবহারের জন্য নিরাপদ।
৫. এনক্রিপ্টেড ড্রাইভটি কম্পিউটারে প্রবেশ করানো হলে, পাসওয়ার্ড ব্যবহার করে খোলার পর ডিভাইসে প্রবেশ করাতে হবে, যাতে করে ডিভাইসে সংরক্ষিত তথ্য যেকোনো মাধ্যমে আগের মতোই প্রবেশ করতে পারে।
৬. ডিভাইসটি সফলভাবে আনলক হয়ে গেলে এরপর এতে সংরক্ষিত ডেটা আবার আগের মতোই প্রবেশ করা যাবে। |
<urn:uuid:68347629-5a8b-45fa-a852-622c5f9912d3> | Although lead improves paint performance, it is a dangerous substance.
If not detected children with high lead levels can suffer from damage to the brain and nervous system, behavior and learning problems, slow growth and hearing problems. Lead is also harmful to adults. Adults can suffer from difficulties during pregnancy, high blood pressure, digestive problems and memory and concentration problems.
Symptoms of lead poisoning at first can easily be mistaken for a cold or the flu. Exposure to lead hazards can cause fatigue, sleep problems, dizziness, irritability, nervousness, headaches, depression, hyperactivity, wrist or foot drop, joint and muscle pain, loss of appetite and stomachaches. | যদিও সীসা পেইন্ট কার্যকারিতাকে উন্নত করে, এটি একটি বিপজ্জনক পদার্থ।
যদি সনাক্ত না করা হয় তবে উচ্চ সীসা সম্পন্ন শিশুরা মস্তিষ্ক এবং স্নায়ুতন্ত্রের ক্ষতি, আচরণ এবং শেখার সমস্যা, ধীর বৃদ্ধি এবং শ্রবণ সমস্যা হতে পারে। সীসা প্রাপ্তবয়স্কদের জন্যও ক্ষতিকারক। গর্ভাবস্থায়, উচ্চ রক্তচাপ, হজমের সমস্যা এবং মেমরি এবং কনসোলিডেশন সমস্যার ক্ষেত্রে প্রাপ্তবয়স্কদের ডায়াবেটিসে আক্রান্ত হতে পারে।
প্রথম দিকে সীসা বিষক্রিয়ার লক্ষণগুলি সহজেই সর্দি বা ফ্লু হিসাবে ভুল হতে পারে। সীসা ঝুঁকিতে থাকা আলোতে ক্লান্তি, ঘুমের সমস্যা, মাথা ঘোরা, বিরক্তিভাব, নার্ভাসনেস, মাথাব্যথা, বিষণ্ণতা, অতিসক্রিয়তা, কব্জি বা পায়ের নিচে পতন, জয়েন্ট ও পেশিতে ব্যথা, ক্ষুধামান্দ্য এবং পেটব্যথা হতে পারে। |
<urn:uuid:f3dcace9-3a3c-4118-9467-e075961c5ef8> | Prime Spirals (2 videos)
The Ulam spiral, or prime spiral (in other languages also called the Ulam Cloth) is a simple method of visualizing the prime numbers that reveals the apparent tendency of certain quadratic polynomials to generate unusually large numbers of primes. It was discovered by the mathematician Stanislaw Ulam in 1963, while he was doodling during the presentation of a “long and very boring paper”at a scientific meeting. Shortly afterwards, in an early application of computer graphics, Ulam with collaborators Myron Stein and Mark Wells used MANIAC II at Los Alamos Scientific Laboratory to produce pictures of the spiral for numbers up to 65,000. In March of the following year, Martin Gardner wrote about the Ulam spiral in his Mathematical Games column; the Ulam spiral featured on the front cover of the issue of Scientific American in which the column appeared. [source]
More on prime numbers and Ulam’s Spiral – this time focusing on 41 and Arthur C. Clarke. | প্রাইম স্পাইরালস (২টি ভিডিও)
দ্য উলাম স্পাইরাল, বা প্রাইম স্পাইরালস (অন্যান্য ভাষায়ও বলা হয় উলাম ক্লোথ) হল প্রাইম সংখ্যাগুলির চাক্ষুষকরণের একটি সহজ পদ্ধতি যা কিছু দ্বিঘাত বহুপদী রাশির অস্বাভাবিক বড় সংখ্যা উৎপাদনের প্রবণতা প্রকাশ করে। এটি ১৯৬৩ সালে গণিতবিদ স্ত্যানিস্ল ফ্রাম্যান দ্বারা আবিষ্কৃত হয়েছিল, যখন একটি বৈজ্ঞানিক সভায় একটি "দীর্ঘ এবং খুব বিরক্তিকর কাগজ"উপস্থাপন করার সময় তিনি ডুডল করছিলেন। এর অল্প কিছু পরেই, কম্পিউটার গ্রাফিক্স এর একটি প্রাথমিক অ্যাপ্লিকেশন, ইউলাম সহকর্মী মাইরন স্টেইন এবং মার্ক ওয়েলস এর সাথে লস আলামস বৈজ্ঞানিক পরীক্ষাগারে ম্যানিয়াক দ্বিতীয় তৈরি করেছিলেন, যা ৬৫,০০০ পর্যন্ত সর্পিল সংখ্যার ছবি তৈরি করে। পরের বছরের মার্চে, মার্টিন গার্ডেনার তাঁর গাণিতিক খেলাগুলো কলামে উলাম সর্পিল সম্পর্কে লিখেছিলেন; উলাম সর্পিল সংখ্যাটি সায়েন্টিফিক আমেরিকান পত্রিকার সংখ্যাটির সামনের প্রচ্ছদে ছিল যাতে কলামটি ছিল। [ উৎসে ] মৌলিক সংখ্যা এবং উলাম এর সিলিন্ডার - এবার ফোকাস করে ৪১ এবং আর্থার সি ক্লার্কের উপর । |
<urn:uuid:f437ef3e-6ac4-4998-8d29-94db1638551f> | History of technology - the 20th century: the strength of its structure by sustaining the crash impact of a b-25 edited by our staff, and its publication. Introduction and table of contents the way we view our world before flight became a day-to-day chronology on the wright brothers' lives. The impact of social media in our daily lives the impact of social media is certainly having a rather large impact on their daily lives for good and for bad. Ipad and its impact: i think we were all a bit curious about where the ipad would fit into our lives played flight of the bumblebee on an ipad during his. Get an answer for 'what impact does electricity have on life today' and find homework help for other history of an impact electricity has on our lives. Television has a big impact on the way we live it influences our opinion effects of television on our lives history of television. History of airplanes and how it changed world history airplanes impact on our world throughout history airplanes have affected many aspects of our lives. Introduction to sociology – 1st new social environments and expectations in every stage of our lives factors impact how a family raises its.
What was the impact of airplanes on society a: jobs created by construction of airplanes and the commercial flight the introduction of the. Here are 25 inventions that changed our way every middle schooler knows its importance in our lives any introduction for we all know about its function. Television is one of the most prevalent media influences in kids’ lives television's impact on kids our story our mission & beliefs. Read chapter 1 introduction and summary: costs to shape the very ways we organize our individual and collective lives impact on history or, as. How computers affect our lives computers and how they impact our lives essay looking at the history of computers they really haven't been around that long.
History of sport motor behavior technology can have positive and negative impact on social creating meaningful relationships is often about sharing our lives. The list of scientific innovations is vast and includes a profound effect on how we live our daily lives a history of making successful. The history and physics of flight curriculum was designed during the summer of impact the social, economic “how has the history of human flight affected our. Focus on our own planet on the impact of nearly fifty years of space flight introduction impact of space activities upon society 6.
The history of flight and the invention of the airplane the history of flight and the invention of the airplane including inventors introduction the american. Influence of technology on our daily lives the introduction of technology in the have had a profound impact on our lives in almost every sphere. Subscribe shop travel with us homepage daily planet flight today space military history of flight some of our choices are 50 aircraft that changed the world. Their flight at kitty hawk made history and maintained a close relationship throughout their lives behind the scenes you will be added to our list.
The impact, history on many people's lives history of television: ever since the introduction of radio. An essay on an impact of television on try out our live the invention of television has changed human lives in lots of ways, providing people with p. How stereotypes affect us and what we can do: an introduction to stereotype threat impact our understanding of own lives today – as they explore the history. The future of technology and its impact on our we are not limited by our history we will be simultaneously teachers and students at every stage of our lives.
Technological advancements and its impact introduction other aspects of intelligent supercomputers society and our individual lives are also. How cell phones have changed our lives as cell phones evolve they have more and more of an impact on our everyday lives and i from the introduction of the. | প্রযুক্তির ইতিহাস - বিংশ শতাব্দী: এর কাঠামো ধরে রাখার মাধ্যমে আমাদের কর্মীদের দ্বারা সম্পাদিত বি-২৫ এর দুর্ঘটনা ধাক্কা, এবং এর প্রকাশনা. ভূমিকা এবং টেবিল পাঠ্যতালিকা বি-25 এর জন্য আমরা কিভাবে আমাদের বিশ্ব দেখি আমরা ফ্লাইট এর আগে একটি দিন-প্রতি-দিন কালপঞ্জি হয়ে উঠি রাইট ভ্রাতৃদ্বয়ের জীবনের উপর. আমাদের দৈনন্দিন জীবনে সামাজিক মাধ্যমের প্রভাব অবশ্যই সামাজিক মাধ্যমের দ্বারা ভালো বা খারাপ যেকোনো ক্ষেত্রেই বেশ বড় প্রভাব পড়েছে। আইপ্যাড এবং এর প্রভাব: আমি মনে করি আমরা সবাই একটু কৌতূহলী ছিলাম যে আইপ্যাড আমাদের জীবনে কোথায় বসবে... আইপ্যাডের মাধ্যমে তিনি তাঁর উড়ান ব্যঙ্গের বাজপাখিটির সাথে করেছিলেন। 'বর্তমানে জীবন এবং বিদ্যুতের উপর কী প্রভাব রয়েছে' সম্পর্কে একটি উত্তর পান এবং অন্যান্য ইতিহাসের উপর বিদ্যুৎ আমাদের জীবনে কী প্রভাব ফেলেছে তা খুঁজে বের করুন টেলিভিশন আমাদের জীবন সম্পর্কে আমাদের মতামত প্রভাবিত করে টেলিভিশন আমাদের মতামত প্রভাবিত করে আমাদের জীবন ইতিহাস টেলিভিশন আমাদের মতামত প্রভাবিত করে। বিমানের ইতিহাস এবং কীভাবে এটি বিশ্ব ইতিহাসে প্রভাব ফেলে বিমানের প্রভাব আমাদের জীবনের অনেক দিককে প্রভাবিত করেছে। সমাজতত্ত্বের পরিচিতি- জীবনের প্রতিটি স্তরে নতুন সামাজিক পরিবেশ এবং প্রত্যাশা প্রতিটি পর্যায়ে আমাদের পরিবারের উত্থানে কারণগুলি বিমানের উত্থান এবং বাণিজ্যিক বিমানের ফলে কিভাবে একটি পরিবার তার।
একটি বিমান নির্মাণ এবং বাণিজ্যিক বিমান চলাচলের মাধ্যমে সমাজের একটি: চাকরি তৈরি করে।
।
। বিমান।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
। ।
।
।
। ।
। ।
।
।
। । ।
। ।
।
। । ।
।
।ত্র।
।
।ত্র ।
।
। ।
।
।ত্র ।
।
। ।
।
। ।
।
।
।
।
।
।
।
।
। ।
।
। ।
। ।
।
। ।
। ।
। । কেজরিওয়াল।
। । কেজরিওয়াল।
। । ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। । ।
। । ।
। । ।
। । ।
। । ।
। । কেজরিওয়াল।
। । কেজরিওয়াল।
। ।
। । কেজরিওয়াল ।
। ।
। ।
। কেজরিওয়াল ।
। ।
। ।
। কেজরিওয়াল ।
। ।
। কেজরিওয়াল ।
।
। কেজরিওয়াল ।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
। । ।
। । ।
। ।
।
। । ।
। । ।
। কেজরিওয়াল ।
। । কেজরিওয়াল ।
। । ।
। কেজরিওয়াল ।
। ।
। । ।
। কেজরিওয়াল ।
। ।
। কেজরিওয়াল ।
।
। কেজরিওয়াল ।
।
। ।
।
।
। ।
।
।
। ।
।
। কেজরিওয়াল ।
।
। ।
। কেজরিওয়াল ।
।
। ।
। কেজরিওয়াল ।
।
। কেজরিওয়াল ।
।
। কেজরিওয়াল ।
।
। কেজরিওয়াল ।
।
। ।
। কেজরিওয়াল ।
। ।
।
। ।
। কেজরিওয়াল ।
। ।
। ।
। ।
। কেজরিওয়াল ।
। ।
। ।
। কেজরিওয়াল ।
। ।
। ।
। কেজরিওয়াল ।
।
। কেজরিওয়াল ।
।
। ।
।
।
। ।
।
।
। ।
।
। ।
।
। ।
। ।
। ।
। কেজরিওয়াল ।
।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
।
। কেজরিওয়াল ।
।
। ।
। কেজরিওয়াল ।
।
। ।
।
। ।
।
। ।
।
। ।
। কেজরিওয়াল ।
।
। ।
। ।
।
। ।
।
। ।
।
।
।
। ।
।
। ।
। ।
। ।
। ।
। । ।
। ।
। । ।
। ।
। ।
। । ।
। ।
। ।
। ।
। । ।
। ।
।
। ।
।
। ।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
।
। ।
।
। । ।
। ।
। ।
। । ।
। ।
। ।
। । ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
।
। ।
। ।
। ।
। ।
।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। ।
। এই ভিডিওতে ২৫টি আবিষ্কার রয়েছে যা আমাদের জীবনকে বদলে দিয়েছে প্রত্যেক মধ্য বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা তাদের গুরুত্ব জানে আমাদের জীবনে যে কোনো ভূমিকা আমাদের ভূমিকা সম্পর্কে আমরা সবাই জানি এর ভূমিকা সম্পর্কে আমাদের সম্পর্কে আমরা সবাই জানি। বাচ্চাদের জীবনে টেলিভিশনের প্রভাব আমাদের গল্প আমাদের মিশন এবং বিশ্বাস আমাদের ভূমিকা আমাদের ভূমিকা সম্পর্কে আমাদের টিভির প্রভাব আমাদের জীবনে প্রভাব ফেলে। অধ্যায় ১-এর ভূমিকা ও সারসংক্ষেপ: আমাদের ব্যক্তিগত ও সমষ্টিগত জীবন গঠন করার খরচ ইতিহাসের উপর বা, যেমন. প্রভাব ফেলে, তার প্রভাবের উপর আমাদের ব্যক্তিগত ও সমষ্টিগত জীবন গঠনের খরচ। কম্পিউটারগুলি আমাদের জীবনে কী প্রভাব ফেলে কম্পিউটার এবং কীভাবে তারা আমাদের জীবনে প্রভাব ফেলে তা দেখার জন্য কম্পিউটারের ইতিহাস তারা আসলে খুব বেশি দিন হয়নি কম্পিউটারের ইতিহাস সামাজিক গঠনে ইতিবাচক এবং নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে। বৈজ্ঞানিক উদ্ভাবনের তালিকা বিস্তৃত এবং এতে আমাদের দৈনন্দিন জীবনে সফল হওয়ার ইতিহাস সম্পর্কে গভীর প্রভাব রয়েছে। ফ্লাইট পাঠ্যক্রমের ইতিহাস এবং পদার্থবিজ্ঞানটি প্রভাবটির গ্রীষ্মে ডিজাইন করা হয়েছিল প্রভাবের সময় সামাজিক, অর্থনৈতিক "কীভাবে মানব উড্ডয়নের ইতিহাস আমাদের প্রভাবিত করেছে। আমাদের নিজের গ্রহ উপর ফোকাস করার জন্য প্রায় পঞ্চাশ বছর মহাকাশ ফ্লাইটের প্রবর্তনের প্রভাব মহাকাশ ক্রিয়াকলাপ সমাজের উপর প্রভাব সহ 6.
ফ্লাইট ইতিহাস এবং বিমান আবিষ্কার উদ্ভাবক সহ আমেরিকান বিমান উদ্ভাবনে আমেরিকান ইতিহাস। আমাদের দৈনন্দিন জীবনে প্রযুক্তির প্রভাব প্রযুক্তির ব্যবহার আমাদের জীবনে প্রায় প্রতিটি ক্ষেত্রেই ব্যাপক প্রভাব ফেলেছে। আমাদের সদস্যপদ গ্রহণ করুন ভ্রমণ প্রতিদিন গ্রহের বিমানটি আজই স্পেস মিলিটারি হিস্ট্রি অফ ফ্লাইট আমাদের কয়েকটি পছন্দের উড়োজাহাজ রয়েছে যা বিশ্বকে পরিবর্তন করেছে। কিটস হক উড়ে যাওয়ার পর ইতিহাস সৃষ্টি করে এবং তাদের পুরো জীবনের পেছনের দিকে একটি ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক ধরে রেখেছিল আপনি আমাদের তালিকায় যুক্ত হবেন।
প্রভাব, টেলিভিশন এর ইতিহাস অনেক মানুষের জীবনে ইতিহাস রেডিও এর প্রবর্তনের পর থেকেই। টেলিভিশন আবিষ্কারের উপর টিভি প্রভাব নিয়ে একটি রচনা আমাদের সরাসরি টিভি পরীক্ষা করার মাধ্যমে মানুষের জীবন বদলে দিয়েছে, যা মানুষকে আরও অনেক উপায়ে জীবন দিয়েছে, যা মানুষকে মানুষের জীবন দিয়েছে। ব্রডকাস্টিং কিভাবে আমাদেরকে প্রভাবিত করে এবং আমরা কী করতে পারি: আমাদের জীবনের বিষয়ে বর্তমান সময়ের ধারণা বোঝার ক্ষেত্রে স্টর্ডব্যুল্ডের হুমকি-সম্পর্কিত হুমকির প্রভাব রয়েছে - যেমন তারা ইতিহাস অন্বেষণ করেন। প্রযুক্তির ভবিষ্যৎ ও আমাদের ওপর এর প্রভাব আমাদের ইতিহাসের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয় আমরা জীবনের প্রতিটি পর্যায়ে শিক্ষক এবং ছাত্র একইসাথে স্মার্ট সুপার কম্পিউটারের অন্যান্য দিক সমাজ এবং আমাদের ব্যক্তিগত জীবন এছাড়াও প্রযুক্তির অগ্রগতি এবং এর প্রভাব প্রবর্তন করা এছাড়াও। মোবাইল ফোন বিবর্তনে যেভাবে আমাদের জীবন পরিবর্তন করেছে, মোবাইলের সাথে যেভাবে আমাদের জীবন পরিবর্তিত হয়েছে, তার ওপর মোবাইলের প্রভাব এর চেয়ে আরও বেশি। |
<urn:uuid:ed144655-03dd-46b5-b4eb-ac54972da032> | Zoogeography of Peruvian bats, with special emphasis on the role of the Andes. American Museum novitates ; no. 2651 Koopman, Karl F. "The known distribution of each of 122 species of bats from Peru is summarized. The Andean mountain chain affects these distributions both as a barrier and as a creator of habitat differentiation. Three main distributional areas are distinguished, the humid Amazonian lowlands (below 1000 m.), the highlands within the Amazonian drainage (above 1000 m.), and the chiefly arid Pacific slopes. Some complications occur in northwestern Peru, where the Pacific slopes (particularly the higher portions) are not arid, there are a few relatively low passes across the Andes, and the upper portions of certain Amazonian tributaries are arid. Instances of ecological (including altitudinal) replacement and specific or subspecific representation between the major ecological zones are discussed" 1978. | পেরুর ব্যাটের জীববৈচিত্র্যের চিড়িয়াখানা, বিশেষ করে আন্দিজের ভূমিকার উপর জোর দিয়ে। আমেরিকান মিউজিয়াম নোভিটেটস ; নং. ২৬৫১ সাইমন, কার্ল এফ।, "পেরু থেকে প্রতিটি বাদুড়ের জানা বিতরণের সারসংক্ষেপ করা হয়েছে। আন্দীয় পর্বতমালা এই বন্টন উভয় বাঁধ এবং আবাসস্থল পৃথকীকরণের নির্মাতা হিসেবে প্রভাব ফেলে। তিনটি প্রধান বন্টন এলাকা চিহ্নিত করা হয়, আর্দ্র আমাজনীয় নিম্নভূমি (১০০০ মিটারেরও নিচে) এই বন্টন এলাকায়, আমাজনীয় অববাহিকার মধ্যে উচ্চভূমি (১০০০ মিটারের উপরে) এবং প্রধানতঃ শুষ্ক প্রশান্ত মহাসাগরীয় ঢাল। উত্তর-পশ্চিম পেরুতে কিছু সমস্যা দেখা দেয়, যেখানে প্রশান্ত মহাসাগরীয় ঢাল (বিশেষত উচ্চতর অংশ) শুষ্ক নয়, আন্দিজের মধ্যভাগ জুড়ে কিছু অপেক্ষাকৃত নিম্ন পাস রয়েছে, এবং আমাজনীয় কিছু শাখার উপরেরভাগ শুষ্ক। প্রধান বাস্তুসংস্থানিক অঞ্চলের মধ্যে পরিবেশগত (উচ্চতা সহ) প্রতিস্থাপন এবং নির্দিষ্ট বা উপ-বিশিষ্ট প্রতিনিধিত্বের উদাহরণগুলি আলোচনা করা হয়" ১৯৭৮। |
<urn:uuid:e97a7717-0661-4690-9814-e48c087abfe0> | |Year Level(s)||Years 3-6 Years 7-10 Years 11-12|
|Subject Area(s)||Science SOSE General Science Chemistry Earth & Environmental Science|
|Topic(s)||Energy Environment Non-Renewable Energy Gas|
|Publish Date||3rd Mar 2011|
This animation has been developed by Geoscience Australia to illustrate the carbon dioxide capture, transportation and storage process.
Educational value statement
Key learning objectives | |বছর স্তর(s)||3-6 বছর 7-10 বছর 11-12|
|বিষয়াবলী(s)||বিজ্ঞান এসইও সাধারণ বিজ্ঞান রসায়ন পৃথিবী ও পরিবেশ বিজ্ঞান|
|বিষয়(s)||শক্তি পরিবেশ non-renewable শক্তি গ্যাস|
|পাবলিশ তারিখ(অনুকূলতা সহপূর্বের সাথে))|৩rd Mar ২০১১|
কার্বন ডাই অক্সাইড ক্যাপচার, ট্রান্সপোর্ট এবং স্টোরেজ প্রক্রিয়া দেখানোর জন্য এই অ্যানিমেশনের উন্নয়ন করেছে ভূ -বিজ্ঞান অস্ট্রেলিয়া।
শিক্ষামূলক মান বিবৃতি
মূল শিখন লক্ষ্য |
<urn:uuid:4962ab29-84ef-4f3d-b589-a431ff64cfbb> | Kyle Daniel, Commercial Nursery and Landscape Outreach Specialist, Department of Horticulture and Landscape Architecture, Purdue University
As you are driving near disturbed areas or along the highways and interstates in the next couple of weeks, you may notice some familiar trees with prolific white flowers. Chances are you are most likely looking at a progressively increasing invasive plant that is also one of the most commonly cultivated ornamental plants in trade, the callery pear. The callery pear, Pyrus calleryana, also known by the cultivated names of Bradford Pear, Aristocrat Pear, Cleveland Select, and others, was introduced to the United States in the early 20th century as a potential tool for combating fire blight in the common pear. Acres and acres of fields were planted with callery pear, with origins from eastern Asia, to evaluate trees as a potential tool. It was in these fields of germplasm screen plots that a single plant stood out amongst others as a plant that became one of the most planted urban/suburban ornamental trees in history.
This ornamental pear had many attributes that made it an outstanding choice for the landscape. The eventual demise was due to the bad crotch angles that caused the tree to break after 10-12 years in the landscape. When the ‘second-generation’ callery pears became a common replacement for the Bradford pear, fruit began to form in trees that never before produced fruit. For many years Bradford pear was sterile, with no escapes, as it was widely planted and was never found in natural areas. Callery pear is self-infertile, meaning that it requires genetically different trees to produce fruit. A cultivar is produced asexually from the same parent tree; so therefore, all the Bradford cultivar contained the same genetics. Other cultivars that have become prevalent were found in different trees and locations, which led to genetically different trees in landscapes within close proximity to the Bradford cultivar. This cross-pollination has led to the production of fruit, which birds (especially robins) feast upon in late fall and early winter.
The qualities that make callery pear a highly effective landscape plant (i.e. fast growing, tolerant of variable soil types, etc.) are, unfortunately, the qualities that also make it an invasive plant. If possible, mowing at low heights can help in control. Chemical controls, especially growth regulator herbicides, must be used very carefully around more desirable species. Stump cut treatments with products containing glyphosate can also be an effective means of control. | কাইল ড্যানিয়েল, বাণিজ্যিক নার্সারি এবং ল্যান্ডস্কেপ উত্তরণ বিশেষজ্ঞ, উদ্যানতত্ত্ব ও ল্যান্ডস্কেপ স্থাপত্য বিভাগ, পারডু বিশ্ববিদ্যালয়
আপনি যখন আগামী কয়েক সপ্তাহের মধ্যে ভাঙাচোরা অঞ্চল বা মহাসড়ক এবং ইন্টারস্টেট বরাবর যাচ্ছেন তখন আপনি কিছু পরিচিত গাছ দেখতে পাবেন যা প্রচুর সাদা ফুল দিয়ে ফুল ফোটে। সম্ভাবনা হল আপনি খুব সম্ভবত ক্রমবর্ধমান ক্রমবর্ধমান আক্রমণাত্মক গাছগুলির দিকে তাকাচ্ছেন যা বাণিজ্যিকভাবে সবচেয়ে সাধারণভাবে চাষ করা শোভাময় গাছগুলির মধ্যে একটি, ক্যালিয়ের নাশপাতি। কলজের নাশপাতি, পাইরাস কলজেরিয়ানা, যা ব্র্যাডফোর্ড নাশপাতি, এরক্রেটিক নাশপাতি, ক্লিভল্যান্ড সিলেক্ট এবং অন্যদের হিসাবে পরিচিত, ২০ শতকের প্রথম দিকে সাধারণ নাশপাতির আগুন ব্লাইট মোকাবেলার একটি সম্ভাব্য হাতিয়ার হিসাবে যুক্তরাষ্ট্রে প্রবর্তিত হয়েছিল। সম্ভাব্য সরঞ্জাম হিসাবে গাছ হিসাবে মূল্যায়নের জন্য একর একর জমির কলরিজ পিয়ার রোপণ করা হয়েছিল। প্রজনন বীজের এই ক্ষেত্রগুলিতে, স্ক্রীনপ্লাট এর এই জায়গাগুলিতে, একটি উদ্ভিদ যা ইতিহাসের সবচেয়ে বেশি রোপণ করা শহুরে/শহরতলির আলংকারিক গাছগুলির মধ্যে একটি হয়ে উঠেছিল।
এই আলংকারিক নাশপাতিটির অনেক বৈশিষ্ট্য ছিল যা এর ল্যান্ডস্কেপের জন্য একটি অসামান্য পছন্দ করে তোলে। অবশেষে ১০-১২ বছর পরে বাগানের মধ্যে ‘দ্বিতীয় প্রজন্মের’ কলাই গাছে খারাপ ক্রশ অ্যাঙ্গেল হয়ে গাছের মৃত্যু হয়। যখন ‘দ্বিতীয় প্রজন্মের’ কলাই গাছটি ব্র্যাডফোর্ডের নাশপাতি প্রতিস্থাপনের জন্য সাধারণ হয়ে ওঠে, ফল গাছ হতে শুরু করে যা আগে কখনো ফল উৎপন্ন করেনি। অনেক বছর ধরে ব্র্যাডফোর্ড নাশপাতি জীবাণুমুক্ত ছিল, কোন অপসারণ ছাড়াই, যেহেতু এটি ব্যাপকভাবে রোপণ করা হয়েছিল এবং প্রাকৃতিক অঞ্চলে এটি কখনও খুঁজে পাওয়া যায়নি। দৃশ্যকল্প নাশপাতি স্ব-প্রতিবন্ধী, অর্থাৎ এটি ফল উৎপন্ন করতে জিনগতভাবে ভিন্ন গাছের প্রয়োজন হয়। একই পিতা থেকে জন্ম নেওয়া বীজ থেকে প্রজননমূলক ফসল উৎপাদন করা হয়; তাই সব ব্রেডফোর্ড ফসলই একই জিনগত বৈশিষ্ট্যযুক্ত। অন্যান্য ফসল যেগুলো প্রচলিত হয়ে আসছে তা বিভিন্ন গাছে এবং জায়গায় পাওয়া গেছে যার ফলে ব্রেডফোর্ড ফসলটির কাছাকাছি অঞ্চলে জিনগত ভিন্ন গাছ পাওয়া গেছে। এই ক্রস-পরাগযোগের ফলে ফল উৎপাদন করা হয়েছে, যা পাখি (বিশেষ করে রবিন) শরৎ এবং শীতের প্রথম দিকে আহার করে থাকে।
কলরি নাশপাতি যে গুণাবলি তা অত্যন্ত কার্যকরী ল্যান্ডস্কেপ উদ্ভিদ (অর্থাৎ দ্রুত বর্ধনশীল, পরিবর্তনশীল মাটির প্রকৃতি, ইত্যাদি) দুর্ভাগ্যবশত গুণাবলীর বৈশিষ্ট্য যা এটিকে একটি আক্রমণকারী উদ্ভিদও করে তোলে। যদি সম্ভব হয়, স্বল্প উচ্চতায় কাটাতে নিয়ন্ত্রণে সহায়তা করতে পারে। রাসায়নিক নিয়ন্ত্রণ, বিশেষত বৃদ্ধিকারী হার্বিসাইড, আরও পছন্দসই প্রজাতির চারপাশে খুব সাবধানে ব্যবহার করা আবশ্যক। গ্লাইফোসেটের সাথে পণ্যগুলি সহ স্ট্যাম্প কাটারও নিয়ন্ত্রণের একটি কার্যকর উপায় হতে পারে। |
<urn:uuid:a6a58d68-e99a-4a93-96dc-43fcc088a18e> | ERIC Number: ED339674
Record Type: RIE
Publication Date: 1992
Reference Count: N/A
How Schools Shortchange Girls. A Study of Major Findings on Girls and Education. The AAUW Report.
Wellesley Coll., MA. Center for Research on Women.
The educational experience of girls has been largely ignored in the current education debate in the United States. This absence does not mean that boys and girls have identical educational experiences in school. This report challenges the common assumption that girls and boys are treated equally in U.S. public schools by providing a synthesis of all available research on the subject of girls in school. The volume indicates that girls are not receiving the same quality, or even quantity, of education as boys. Divided into five parts, Part 1 of this report, an introduction, discusses the rationale for the study, points out the absence of topics related to females in the current educational debate, and offers an overview of the development of gender roles. Part 2 reviews data on the achievement and participation of females in public school programs from preschool through the senior year of high school, with attention given these topics: race, sex, socioeconomic status, and academic; teen pregnancy and motherhood; vocational education; and dropping out of school. Part 3 looks at sex and gender bias in testing. Part 4 focuses on the school curriculum from three perspectives: the Formal Curriculum, or the content of curricular materials; the Classroom As Curriculum, measuring the ways in which the materials are taught; and the Evaded Curriculum, the things that are not taught in the nation's schools. Part 5 contains 40 recommendations to improve education for both girls and boys. Two appendices and reference lists include: (1) 35 educational reform. reports, 22 educational reform reports, and the national educational goals; and (2) the condition of indicators on gender equity, and available indicators for monitoring gender equity in education. A list of contributors to the report also is included. (DB)
Descriptors: Academic Achievement, Educational Objectives, Educational Policy, Educational Research, Elementary Secondary Education, Equal Education, Equal Opportunities (Jobs), Females, Public Policy, Public Schools, Sex Bias, Sex Discrimination, Sex Fairness, Sex Role, Sex Stereotypes, Social Science Research, Student Participation, Test Bias, Testing, Womens Education
AAUW Sales Office, P.O. Box 251, Annapolis Junction, MD 20701-0251 ($16.95 nonmember; $14.95, member; bulk pricing available for three or more copies).
Publication Type: Reports - Descriptive; Information Analyses
Education Level: N/A
Audience: Researchers; Policymakers; Administrators; Practitioners
Sponsor: American Association of Univ. Women Educational Foundation, Washington, DC.
Authoring Institution: Wellesley Coll., MA. Center for Research on Women. | এরিক নম্বর: ইডি৩৩৯৬৭৪
রেকর্ড ধরন: RIE
প্রকাশনার তারিখ: ১৯৯২
তথ্যসূত্র: N/A
কিভাবে স্কুলগুলো মেয়েদের হরাজ্য করে। মেয়েদের শিক্ষা ও শিক্ষার ওপর মস্ত বড় পাওয়া গুলি। দ্য এইউডাব্লিউ রিপোর্ট.
ওয়েলেসলি কলেজ, এমএ। নারীদের জন্য কেন্দ্র.
মেয়েদের শিক্ষা অভিজ্ঞতা বর্তমান কালের যুক্তরাষ্ট্রের শিক্ষা বিতর্কে অনেকটাই অগ্রাহ্য করা হয়ছে়৷ এর অর্থ এই নয় যে, স্কুলে ছেলে মেয়ে সমান শিক্ষা অভিজ্ঞতা লাভ করিবে না৷। এই রিপোর্টটি মার্কিন সরকারী স্কুলগুলিতে মেয়েদের এবং ছেলেদের স্কুলে মেয়েদের সাথে সমান আচরণ করা হয় এই সাধারণ ধারণাটি চ্যালেঞ্জ করে। ভলিউমটি নির্দেশ করে যে মেয়েরা ছেলেদের তুলনায় সমান বা শিক্ষার একই মানের প্রস্তাব পাচ্ছে না। পাঁচটি অংশে বিভক্ত এই প্রতিবেদনের প্রথম অংশে, একটি ভূমিকা, অধ্যয়নের যুক্তি নিয়ে আলোচনা, বর্তমান শিক্ষাগত বিতর্কে নারী সম্পর্কিত বিষয়গুলির অনুপস্থিতি সম্পর্কে উল্লেখ করে এবং জেন্ডার ভূমিকার উন্নয়নের একটি পর্যালোচনা উপস্থাপন করে। ২য় পর্ব প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিশু থেকে সিনিয়র পর্যায় পর্যন্ত পাবলিক স্কুল প্রোগ্রামে নারী শিক্ষার্থীদের অর্জন এবং অংশগ্রহণের ডেটা পর্যালোচনা করে, এই বিষয়গুলো লক্ষ্য করা যায়: জাতি, লিঙ্গ, আর্থসামাজিক অবস্থা এবং একাডেমিক; কিশোর গর্ভধারণ এবং মাতৃত্ব; কর্মমুখী শিক্ষা; এবং বিদ্যালয় থেকে ঝরে পড়া। তৃতীয় ভাগটি পরীক্ষা করার ক্ষেত্রে লিঙ্গ ও লিঙ্গবাদের দিকটি দেখেছে। পার্ট ৪ তিনটি দৃষ্টিকোণ থেকে স্কুল পাঠ্যক্রমের উপর দৃষ্টিপাত করে: আনুষ্ঠানিক পাঠ্যক্রম, বা পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু; শ্রেণিকক্ষ হিসাবে পাঠ্যক্রম, পাঠ্যক্রম কীভাবে শেখানো হয়; এবং বিমুক্ত পাঠ্যক্রম, জাতি রাষ্ট্রের বিদ্যালয়গুলিতে যা শেখানো হয় না তা। পার্ট ৫ এ আছে ৪০ টি সুপারিশ যাতে ছেলে এবং মেয়ে উভয়ের জন্য শিক্ষার উন্নতি হয়। দুটি পরিশিষ্ট এবং রেফারেন্স তালিকাগুলিতে রয়েছে: (১) ৩৫ শিক্ষামূলক সংস্কার। প্রতিবেদন, ২২টি শিক্ষা সংস্কার প্রতিবেদন এবং জাতীয় শিক্ষানীতি; এবং (২)লিঙ্গ সমতায়ণের অবস্থা; এবং শিক্ষার লিঙ্গ সমতায়ণের নির্দেশকসমূহের উপলব্ধির তালিকা প্রতিবেদনেও অন্তর্ভুক্ত করা হয়। প্রতিবেদনে অবদানকারীদের তালিকাও এতে অন্তর্ভুক্ত আছে। (বিএ) বিপ্রবচন: একাডেমিক এচিভমেন্ট, এডুকেশনাল অবজেক্টিভ্স, এডুকেশনাল পলিসি, এডুকেশনাল রিসার্চ, এলিমেন্টারি সেকেন্ডারি এডুকেশন, ইকুয়াল এডুকেশন, ইকুয়াল অপরচুনিটি (জব), নারী, পাবলিক পলিসি, পাবলিক স্কুল, সেক্স বায়াস, সেক্স ডিসক্রিমিনেশন, সেক্স ফেয়ারনেস, সেক্স রোল, সেক্স রোলপাতে, সোশ্যাল সায়েন্স রিসার্চ, স্টুডেন্ট পার্টিসিপেশন, টেস্ট বায়াস, টেস্টিং, ওমেন এডুকেশন
এএডব্লিউআর সেলস অফিস, পিও। বক্স ২৫১, আনাপোলিস জংশন, এমডি ২০৭০১-০২৫১ ($১৬.৯৫ অসদস্য; $১৪.৯৫, সদস্য; তিন বা ততোধিক কপির জন্য বাল্ক মূল্য পাওয়া যায়)।
প্রকাশনার ধরন: প্রতিবেদনসমূহ - বর্ণনামূলক; তথ্য বিশ্লেষণ
শিক্ষাগত স্তর: এন/A
শ্রোতা: গবেষকগণ; নীতিনির্ধারকগণ; প্রশাসকগণ; অনুশীলনকারী
স্পন্সরশিপ: আমেরিকান অ্যাসোসিয়েশন অফ ইউনির্ভাসিটি উইমেন্স এডুকেশনাল ফাউন্ডেশন, ওয়াশিংটন, ডিসি।
সম্পাদনাকারী প্রতিষ্ঠান: ওয়েলেসলি কলেজ, এমএ। নারীদের নিয়ে গবেষণা কেন্দ্র। |
<urn:uuid:2a38a19a-5866-4d5f-ad66-c5b42d7b3ce6> | In the present study, extraction of rare earth elements (La, Ce, and Tb) in phosphor using concentrated sulfuric acid followed by water extraction was investigated in order to develop a recycling process of waste phosphor containing rare earth elements (La, Ce, and Tb). As a pretreatment, Y and Eu were leached with 2.0 mol/dm3 sulfuric acid solution. More than 80% of La, Ce, and Tb were extracted with H2O after heating at 120°C in concentrated sulfuric acid. Extraction efficiencies of La, Ce, and Tb increased with the heating temperature, heating time, and amount of sulfuric acid. A solution containing 5.45 g/dm3 La, 2.57 g/dm3 Ce, and 1.43 g/dm3 Tb was obtained under the condition of 3.00 g sample, 4.00 g sulfuric acid, 120°C heating temperature, 4hrs heating time, and 100 cm3 H2O for extraction. | বর্তমান গবেষণায়, ফসফরাস ধারণকারী বর্জ্য ফসফর (লি, সিই এবং টিবি) পুনঃপ্রক্রিয়াজাতকরণের প্রক্রিয়া গড়ে তোলার জন্য ঘনীভূত সালফিউরিক অ্যাসিড ব্যবহার করে, দুষ্প্রাপ্য মৌল (লি, সিই এবং টিবি) উত্তোলন করা হয়েছে। ট্রিটমেন্ট হিসেবে Y ও Eu কে 2.0 mol/dm3 সালফিউরিক এসিড দ্রবণ দ্বারা প্রভাবান্বিত করা হয়েছিল। La, Ce, এবং Tb এর ৮০% এরও বেশি H₂O উত্তপ্ত গাঢ় সালফিউরিক এসিডে ধারণ করে ১২০°C তাপমাত্রায় বন্টিত করা হয়েছিল। লা, সি এবং বিটির পরিশোধন দক্ষতা উত্তাপ তাপমাত্রা, উত্তাপ সময় এবং সালফিউরিক অ্যাসিডের পরিমাণের সাথে বৃদ্ধি পেয়েছিল। 3.00 g নমুনার সাথে 4.00 g সালফিউরিক এসিড, 4 120°C তাপমাত্রা, 4 ঘন্টা উষ্ণমারফত 100 cm3 H₂O এর উপস্থিতিতে 500 cm3 সম কমাতে 5.45 g/dm3 La, 2.57 g/dm3 Ce, 1.43 g/dm3 Tb সমযুক্ত একটি দ্রবণ পাওয়া গেল। নিষ্কাশনের অবস্থা ছিল 3.00 g, 4.00 g, 120°C তাপমাত্রা ও 4 ঘন্টা উষ্ণমারফত 100 cm3 H₂O। |
<urn:uuid:516f700d-a722-4505-8d3f-1789fd1dc51a> | The course curriculum is divided into five units which are as following:
In this chapter, students are made to learn about listening, speaking and writing while making presentations. This is because presentations are important both in colleges and workplace. And once you have excelled in it, there is no looking back.
Here, students are made to read stories and poems which are written in the recent era. They learn more about sentence structure, punctuations etc.
These are online magazines where students learn more about cover art, editorial as well as about feature articles on net. They read blogs, videos etc and become updated with the current market trends.
Instead of making students run lengthy literature, here they are given two novels to read. It is written by Steinbeck and the other one is a memoir by Malala Yousafzai. Students here learn about vocabulary used in political and economical situations.
Now, students are asked to create work portfolio reflecting on skills which they have developed while pursuing this course. This portfolio needs to get published on their blog.
Tutor for You
Guaranteed Refund within | কোর্স কারিকুলামটি পাঁচটি ইউনিটে বিভক্ত যা নিম্নরূপ:
এই অধ্যায়ে, শিক্ষার্থীদের শ্রবণ, বক্তৃতা এবং লেখার মতো বিষয় শিখতে হয় যখন উপস্থাপন তৈরি করা হয়। কারণ উপস্থাপনা কলেজ এবং কর্মক্ষেত্রে উভয়ই গুরুত্বপূর্ণ। আর একবার এটি ভালো করে পড়লে পেছনে ফিরে তাকাতে হয় না।
এখানে শিক্ষার্থীদের গল্প ও কবিতা পড়ে শোনানো হয় যা সাম্প্রতিক সময়ে লেখা হয়েছে। তারা বাক্য গঠন, ব্যবধান ইত্যাদি সম্পর্কে আরও শেখে
এগুলো হচ্ছে অনলাইন ম্যাগাজিন যেখানে শিক্ষার্থীরা কভার আর্ট, সম্পাদকীয় এবং নেট সম্পর্কে ফিচার নিবন্ধ সম্পর্কে আরও শেখে। তাঁরা ব্লগ, ভিডিও ইত্যাদি পড়েন এবং বাজারের চলমান ট্রেন্ডগুলির সাথে আপডেট হন।
শিক্ষার্থীদের দীর্ঘ সাহিত্য রচনা করার পরিবর্তে এখানে তাদের দুটি উপন্যাস দেওয়া হয়। এটি স্টেইনব্যাক লিখেছেন এবং অন্যটি মালালা ইউসুফজাইয়ের একটি স্মৃতিকথা। এখানকার ছাত্রছাত্রীরা রাজনৈতিক ও অর্থনৈতিক পরিস্থিতিতে ব্যবহৃত শব্দ সম্পর্কে শেখে।
এখন, ছাত্রছাত্রীদের প্রশ্ন করা হয় তারা যে দক্ষতা নিয়ে কোর্স করেছে সে সম্পর্কে দক্ষতা নিয়ে তারা কাজ করার জন্য বলেন। এই প্রশিক্ষণপত্র তাদের ব্লগে প্রকাশ করতে হবে।
টুডেয়াক ফর ইউ
জুরুরি রিনিউয়েবলস ফর আওয়ার্স |
<urn:uuid:fc46a9ea-696a-4ff1-8812-e85255c08eab> | The spectacular Grand Canyon reigns below wispy clouds in a new jaw-dropping view from the International Space Station (ISS).
This image was captured by the student-controlled Sally Ride EarthKAM camera on the ISS. The camera is named after the late NASA astronaut Sally Ride, the first American woman in space, who initiated the development of a predecessor program, called KidSat. (Ride died in 2012 of pancreatic cancer.) [Amazing Photos of U.S. National Parks from Space]
"The Sally Ride Earth Knowledge Acquired by Middle School Students (Sally Ride EarthKAM) program provides a unique educational opportunity for thousands of students multiple times a year," NASA officials wrote in an image description. "EarthKAM is an international award-winning education program, allowing students to photograph and analyze our planet from the perspective of the International Space Station."
To operate EarthKAM, students use a web-based interface to remotely control a digital camera on the space station. That allows them to photograph the coastlines, mountain ranges and other interesting geographical features of Earth, NASA officials said.
EarthKAM has been in operation since the first mission to the space station, Expedition 1, in 2000. It is used for about four missions per year. The next program, Mission 58, begins this fall. Middle school teachers and students who are interested in participating in the program can apply via the EarthKAM website.
The Grand Canyon awes tourists with its immense size. It is about 277 miles (446 kilometers) long, up to 18 miles (29 km) wide and 1 mile (1.6 km) deep, according to the U.S. National Park Service. | আন্তর্জাতিক মহাকাশ স্টেশন (আইএসএস) থেকে নতুন চটচয়ে ভিউতে দর্শনীয় গ্র্যান্ড ক্যানন নিচে মৃদু মেঘের নীচে শাসন করে।
এই ছবিটি আইএসএস-এর স্যালি রাইড আর্থকেম ক্যামেরায় ধারণ করা হয়েছিল। মহাকাশে প্রথম আমেরিকান মহিলা স্যালি রাইডের নামানুসারে ক্যামেরার নামকরণ করা হয়, যিনি কিডসেট নামে একটি পূর্বাভাষিক কর্মসূচির সূচনা করেন। (রাইড ২০১২ সালে অগ্ন্যাশয় ক্যান্সারের ফলে মারা যান।)[ইউ.এস.এ'র আশ্চর্যজনক ছবি] মহাকাশ থেকে প্রাপ্ত জাতীয় উদ্যানগুলির]
"মহাকাশ থেকে প্রাপ্ত স্যালি রেস আর্থ নলেজ মধ্য বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের (স্যালি রেস আর্থক্যাম) প্রোগ্রামটি বছরে একাধিকবার হাজার হাজার শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অনন্য শিক্ষামূলক সুযোগ প্রদান করে," নাসা কর্মকর্তারা একটি চিত্র বিবরণীতে লিখেছেন। "আর্থকাম এম একটি আন্তর্জাতিক পুরস্কার বিজয়ী শিক্ষা কর্মসূচি, শিক্ষার্থীদের আমাদের গ্রহের দৃষ্টিকোণ থেকে আন্তর্জাতিক স্পেস স্টেশন থেকে ছবি এবং বিশ্লেষণ করার অনুমতি দেয়।" পৃথিবী কাম কাজ করার জন্য শিক্ষার্থীদের একটি ওয়েব ভিত্তিক ইন্টারফেস ব্যবহার করে, মহাকাশ স্টেশনের একটি দূরবর্তী কম্পিউটার নিয়ন্ত্রণ করতে। এটি তাদেরকে পৃথিবীর উপকূলরেখা, পর্বতমালা এবং অন্যান্য আকর্ষণীয় ভৌগোলিক বৈশিষ্ট্যগুলি চিত্রগ্রহণ করতে দেয়, নাসা কর্মকর্তারা বলেছেন।
আর্থকাম মহাকাশযান ১৯৯৯ সালে মহাকাশ স্টেশনের প্রথম অভিযান, এক্সপিডিশন ১ এ প্রথম থেকে কাজ করে আসছে। এটি প্রতি বছর প্রায় চারটি মিশন নিয়ে ব্যবহৃত হয়। পরের প্রোগ্রাম, মিশন 58 এই শরৎ থেকে শুরু হয়। মধ্য বিদ্যালয়ের শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা যারা প্রোগ্রামে অংশ নিতে আগ্রহী তারা আর্থকাম আমন্ত্রণের ওয়েবসাইটের মাধ্যমে আবেদন করতে পারেন।
গ্র্যান্ড ক্যানিয়ন পর্যটকদের দ্বারা তার বিশাল আকারে মুগ্ধ। এটি প্রায় ২৭৭ মাইল (৪৪৬ কিলোমিটার) লম্বা, প্রস্থে ১৮ মাইল (২৯ কিমি) পর্যন্ত গভীর এবং ১ মাইল (১.৬ কিমি) পর্যন্ত চওড়া, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের জাতীয় উদ্যান পরিষেবা অনুযায়ী। |
<urn:uuid:e0e37faf-aaa4-4350-bae8-e3696ac3dc64> | QUESTIONS AND ANSWERS:
1. Where was Columbus born?
a. He was born in Genoa, Italy.
2. Where did he die?
a. He died in Valladolid.
3. What was Columbus?
a. He was an explorer and navigator.
4. Who financed his journey?
a. King Ferdinand and Queen Isabella financed Columbus’ journey.
5. When did Columbus discover the “New World”?
a. Columbus discovered the “New World” in 1492.
6. Where did Catholic King and Queen rule?
a. They ruled in Spain.
7. Who did Catholic king and Queen expelled to?
a. They expelled to the Muslims.
8. Martín Alonso Pinzón captained__Pinta___
9. Vicente Yañez Pinzón captained ___Niña___
10. Where was Rodrigo de Triana born?
a. He was born in Seville.
11. Where was Rodrigo de Triana when they discovered the “New World”?
a. He was in the crow’s nest.
12. What did Hernán Cortés do?
a. He defeated the Aztec empire and claimed Mexico for Spain.
13. What did Pizarro discover?
a. He discovered the Pacific Ocean.
14. What did Pizarro found?
a. Pizarro founded Lima as new capital.
15. Where was Francis Drake born?
a. He was born in England.
16. What was he?
a. He was a pirate.
17. Where was Bartolomeu Roberts born?
a. He was born in Wales.
18. What did he drink?
a. He drank tea
19. Where was Mary Read born?
a. She was born in Wales
20. What was she?
a. She was a soldier and a pirate.
21. Where was Anne Bonny born?
a. She was born in Ireland
22. How did she dress?
a. She dressed as a young man
23. What was Calicó Jack?
a. He was an English Pirate.
24. What was Edward Teach recognized by?
a. He was recognized by his big, black beard and his clothes. | মুখ্য প্রশ্ন ও উত্তর::
1. কলম্বাস কোথায় জন্মগ্রহণ করেন?
উ : ইতালির জেনোয়ায় জন্মগ্রহণ করেন।
2. কোথায় মারা যান?
উ : তিনি ভ্যালাদোলিদে মারা যান।
৩. কলম্বাস কী ছিলেন?
উ : তিনি একজন অনুসন্ধানকারী এবং নাবিক ছিলেন।
৪. তাঁর ভ্রমণে কে অর্থায়ন করেছিলেন?
উ : রাজা ফার্দিনান্দ ও রানি ইসাবেলার অর্থায়নে কলম্বাসের আমেরিকা অভিযান.
৫. কলম্বাস কত খ্রিষ্টাব্দে ‘নতুন পৃথিবী’ আবিষ্কার করেন?
ক. কলম্বাস ১৪৯২ সালে ‘নতুন পৃথিবী’ আবিষ্কার করেন ৬. ক্যাথলিক রাজা ও রানি কোথায় শাসন করতেন?
ক. স্পেনে শাসন করতেন ৭. ক্যাথলিক রাজা ও রানি কোন বিদায়ে শাসন করতেন?
ক. মুসলিমদের কাছে ছেড়েছে তারা-নিকায়ো
৮. মার্তিন আলোনসো পিনেজো পাহারায় দিয়েছেন__পিন্তা___
৯. ভিসেন্তে ইয়ানস পিনেজোন পাহারায় দিয়েছেন ___নিয়া___
১০. রদ্রিগো দে ত্রিয়ানা কোথায় জন্মেছিলেন?
ক. সেভিলেতে তিনি জন্মেছিলেন।
১১. তাঁরা যখন ‘নতুন পৃথিবী’র সন্ধান পান তখন রদ্রিগো ত্রিয়ানা কোথায় ছিলেন?
ক. তিনি কাকতাড়ুয়ার ছিলেন।
১২. আরিহান কর্তেস কী করেছিলেন?
ক. আজটেক সাম্রাজ্য জয় করে তিনি মেক্সিকো নিজের করে নিয়েছিলেন।
১৩. পিজারো কী আবিষ্কার করেছিলেন?
ক. তিনি প্রশান্ত মহাসাগর আবিষ্কার করেছিলেন।
১৪. পিজারো কী আবিষ্কার করেছিলেন?
ক. পিজারো নতুন রাজধানী হিসেবে লিমা আবিষ্কার করেছিলেন।
১৫. ফ্রান্সিস ড্রেক কোথায় জন্মগ্রহণ করেছিলেন?
ক. তার জন্ম ইংল্যান্ডে.
১৬। কোন দেশের?
ক. সে জলদস্যু ছিল।
১৭। বারতলমিউ রবার্টস কোথায় জন্মগ্রহণ করেছিলেন?
ক. তিনি ওয়েলসে জন্মগ্রহণ করেছিলেন।
১৮। সে কী পান করেছিল?
ক. সে চা পান করেছিল
১৯। ম্যারি রিড কোথায় জন্মগ্রহণ করেছিলেন?
ক. তিনি ওয়েলসে জন্মগ্রহণ করেছিলেন
২০। তিনি কী ছিলেন?
ক. তিনি ছিলেন একজন সৈন্য ও জলদস্যু.
২১. অ্যান বনি কোথায় জন্মগ্রহণ করেছিলেন?
ক. আয়ারল্যান্ডে জন্মগ্রহণ করেছিলেন
22. পোশাক কেমন ছিল?
ক. একজন যুবকের পোশাক পরেছিলেন
23. ক্যালিকো জ্যাক কে ছিলেন?
ক. তিনি ইংরেজ জলদস্যু ছিলেন।
24. এডওয়ার্ড টীচ পরিচিত ছিলেন কোন কারণে?
ক. তার বড় কালো দাড়ি এবং জামা দ্বারা পরিচিত হয়েছিলেন। |
<urn:uuid:acaf95f0-078d-464f-bdcd-86e410629402> | Meditation in Islam
Today I would like to talk about the concept of meditation in Islam. Is a concept that is in tune with Shariah? How do we look at other meditation techniques such as yoga?
Meditation is a rather broad term, which includes a variety of techniques and practices depending on its religious or traditional roots. It is used for a number of reasons ranging from disciplining ones inner self to being a mode of worship. Therefore, the word ‘meditation’ carries different meanings in different contexts.
Sharī’ah also supports meditation. It is referred to as Murāqabah in the Arabic language. It refers to inspection and introspection of one’s Nafs (inner self) with certain forms of silent dhikr in an attempt to bring the Nafs in line with the injunctions and commands of Allah. It is also used for other benefits, such as creating the consciousness of death, increasing ones concentration during ‘Ibādah, etc. However, it should be noted that Murāqabah itself and gaining solace and comfort from it is not the objective. The main objective is to create a bond with Allāh and discipline one’s inner self. The peace of mind, comfort, serenity, and solace one gains from Murāqabah are a bonus.
One should intend to gain the greater benefits when carrying out Murāqabah, and the smaller benefits will automatically be achieved. As Murāqabah includes Dhikr of Allāh and He states in the Qur’ān:
“Lo! In the remembrance of the name of Allāh do the hearts find peace”
therefore, through Murāqabah, one will certainly attain peace and comfort.
Generally, Muraqaba is carried out by clearing one’s thoughts of everything besides Allah. Thereafter, a person turns his spiritual gaze and attention completely and exclusively towards Allāh. He meditates upon the fact that Allāh is constantly watching every single move he makes and every thought that crosses his mind. Similarly, one can also focus his/her mind on death, the burial process and the questioning of the grave, etc.
Meditation that is linked to any religious or cultural group general contains acts, positions or chants that reflect that particular religion or culture. Such practices mostly contravene the laws of Shari’āh. Hence, any such type of meditation that reflects any aspect contrary to Sharī’ah or has links to another religion, such as yoga, will be impermissible in Sharī’ah. It is necessary to stick to the Islamic method of meditation.
May Allah Subhaana ta’ala give us to the strength to connect to Him.
By Rahil Mumtaz | ইসলামে ধ্যান
আজ আমি ইসলামে ধ্যান ধারণার বিষয়ে কথা বলতে চাই। এটি কি শরিয়ার সঙ্গে সংগতিপূর্ণ বিষয়? ধ্যানকৌশলগুলোর দিকে আমরা কীভাবে তাকাই যেমন যোগব্যায়াম?
ধ্যান একটি বেশ বিস্তৃত শব্দ যার মধ্যে ধর্মীয় বা ঐতিহ্যবাহী শিকড়ের উপর ভিত্তি করে বিভিন্ন কৌশল এবং অনুশীলন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। ইচ্ছা থাকা, অপছন্দ করা, সুনাগরিক হওয়া থেকে ইবাদতের ধরন হিসেবে ব্যবহার করা পর্যন্ত অনেকগুলো কাজেই এটি ব্যবহৃত হয়। তাই ‘ধ্যান’ শব্দটির বিভিন্ন প্রেক্ষাপটেও ভিন্ন ভিন্ন অর্থ রয়েছে।
শরী'আহ মেডিটেশনকেও সমর্থন করে। আরবি ভাষায় মুরাকাবা বলে একে। এটি নিজের নাফসের (অন্তর) নিরীক্ষা ও আত্ম-সংশোধনকে নির্দেশ করে, যা আল্লাহর নির্দেশাবলী ও আদেশের সাথে নাফসকে সঙ্গতিপূর্ণ করার প্রচেষ্টায় কিছু ধরনের নীরব ধিকার (হুমকিধানি)-এর সাথে আত্ম-সংশোধন করা হয়। অন্যান্য সুবিধার জন্যও এটা ব্যবহার করা হয়, যেমন মৃত্যুর চেতনা সৃষ্টি, ‘ইবাদার সময় একাগ্রতা বৃদ্ধি, ইত্যাদি। তবে লক্ষ্য রাখতে হবে, মুরাকা‘বা নিজেই নিজেকে এবং এর থেকে সান্ত্বনা ও আরাম লাভ করা উদ্দেশ্য নয়। মূল উদ্দেশ্য হলো আল্লাহর সাথে একটি বন্ধন তৈরি করা এবং নিজের ভিতরের মানুষকে শাসন করা। মুরাকা‘বা থেকে মনের শান্তি, আরামের সাথে প্রশান্তি আরামের যে সুখ তা একটি বোনাস।
মুরাকা‘বা ফেলে রেখে যখন সবচেয়ে বেশি উপকার পাওয়ার চিন্তা করবে তখন সবচেয়ে ছোট উপকারটি অটোমেটিক্যালি পেয়ে যাবে। যেহেতু মুরাকাবাতে আল্লাহর যিকির এবং তিনি কুরআন মজীদের মধ্যে বলেন:
“ওহোই! আল্লাহ তায়ালার নাম স্মরণের মাধ্যমে অন্তর প্রশান্ত হয়ে যায়”
অতএব মুরাকাবার মাধ্যমে নিশ্চিতভাবে শান্তিবোধ ও হেদায়েত লাভ হয়ে যায়।
সাধারণত মুরাকাবা আল্লাহ ছাড়া সবকিছু থেকে অন্তর পরিশুদ্ধ করে হয়ে অনুষ্ঠিত হয়। এরপর একজন মানুষ সম্পূর্ণভাবে এবং একান্তভাবে আল্লাহর দিকে মনোনিবেশ করে। সে নিশ্চিত হয় যে, আল্লাহ সবসময় তার প্রতিটি পদক্ষেপ এবং তার মাথায় যা আসছে তা লক্ষ্য করছে। একইভাবে, তার মনকে মৃত্যু, কবরস্থান প্রক্রিয়া এবং কবর প্রশ্ন ইত্যাদি দিকে মনোনিবেশ করতে পারে।
ধ্যান যা কোনও ধর্মীয় বা সাংস্কৃতিক গোষ্ঠীর সাথে জড়িত তা সেই নির্দিষ্ট ধর্ম বা সংস্কৃতি প্রতিফলিত করে এমন ক্রিয়াকলাপ, অবস্থান বা জপ ধারণ করে। এই জাতীয় অনুশীলন বেশিরভাগ শরিয়াহর আইনগুলি লঙ্ঘন করে। তাই, এমন যেকোন ধরণের ধ্যান যা শারিয়াহ বিরুদ্ধ কোন দিককে প্রতিফলিত করে অথবা অন্য ধর্মের সাথে এর যোগসূত্র রয়েছে, যেমন যোগব্যায়াম, শারিয়াহতে তা অবৈধ। ইসলামি তরিকায় মেডিটেশন করতে হবে।
আল্লাহ সুবহানা তা'আলা আমাদের তাঁর সঙ্গে যুক্ত হওয়ার শক্তি দিন।
রাহিল মমতাজ |
<urn:uuid:2a843644-1487-43c0-8fad-78693e0149b9> | Seasonal flu activity on the rise
Influenza (flu) activity continues to increase in the United States, with high rates of influenza-like illness (ILI) and even fifteen (15) flu-associated pediatric deaths being reported across the country as of February 3, 2017. The percentage of patients seeing their physician for ILI has been at or above the national baseline since late December, with influenza A (H3) viruses being mainly responsible for those visits.
The U.S. Centers for Disease Control and Prevention (CDC) recommends everyone six months of age and older receive an annual flu vaccination. With flu activity continuing, anyone who has not yet received this year’s flu shot is encouraged to get it. | মৌসুমি ফ্লু এর কার্যকলাপ বেড়ে চলেছে
যুক্তরাষ্ট্রে ইনফ্লুয়েঞ্জা (ফ্লু) কার্যকলাপ বৃদ্ধি পেয়ে চলেছে, ইনফ্লুয়েঞ্জা জাতীয় উপসর্গ সহ (চিঠি, কাশি, সর্দি) এবং এমনকি পনেরটি (১৫) ইনফ্লুয়েঞ্জা সংশ্লিষ্ট শিশু মৃত্যুর খবর ফেব্রুয়ারী ৩, ২০১৭ থেকে সারা দেশে রিপোর্ট করা যাচ্ছে। আইসিলিতে রোগীর দেখার শতাংশ ডিসেম্বর মাসের শেষের দিকে জাতীয় বেসলাইন ছিল বা তার বেশি, সেই সময়ে ইনফ্লুয়েঞ্জা এ (থ্রি) ভাইরাসগুলি প্রধানত সেই ভিসাগুলি করার জন্য দায়ী ছিল।
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র সেন্টারস ফর ডিজিজ কন্ট্রোল অ্যান্ড প্রিভেনশন (সিডিসি) সুপারিশ করে যে সকল ছয় মাস বয়সী এবং অধিক বয়সীরা বার্ষিক ফ্লু টিকা গ্রহণ করবে। ফ্লুর কার্যক্রম অব্যাহত থাকায়, যারা এখনও এই বছরের ফ্লু শট গ্রহণ করেনি তাদের এটি গ্রহণের জন্য উৎসাহিত করা হচ্ছে। |
<urn:uuid:10aef8a1-b291-41d3-b51e-d3d71d9fbf9e> | Swish! What a great sound when you hit the perfect shot and get nothing but net. Here's a project to get you thinking about how you can make that perfect shot more often.
The goal of this project is to determine if the ball's starting position for shooting a basketball affects a player's shooting percentage. In this project, you'll measure shooting percentage when players shoot baskets from chest height, chin height, and over the head.
Andrew Olson, Ph.D., Science Buddies
The idea for this project came from this DragonflyTV Podcast:
- TPT, 2006. "Basketball by Jai and Jonathan," DragonflyTV, Twin Cities Public Television http://pbskids.org/dragonflytv/show/basketball.html.
What position affects the shooting percentage?
Does the ball affect the shooting percentage?
Does different height of shooting affect the shooting percentage?
Does different parts of the court count for different shooting percentage?
"Wikipedia." Wikipedia. N.p., 09 Jul 2013. Web. 9 Jul 2013. <http://en.wikipedia.org/wiki/Field_goal_percentage>. | সুইশ! পারফেক্ট শট মেরে যখন কিছু না বানিয়েই নেট পাবেন, তখন কি যে ভালো লাগে। এখানে একটি প্রকল্প আছে যা আপনাকে চিন্তা করতে সাহায্য করবে যে আপনি কিভাবে আপনার নিখুঁত শটটিকে ঘন ঘন করতে পারেন।
এই প্রকল্পের লক্ষ্য হল একটি বাস্কেটবল শ্যুটিং করার সময় বলের স্টার্টিং পজিশন একজন খেলোয়াড়ের শ্যুটিং শতাংশের উপর প্রভাব ফেলে কিনা তা নির্ধারণ করা। এই প্রকল্পে, আপনি বুকে উচ্চতা, চিবুক উচ্চতা এবং মাথার উপরে ঝাঁপসা দিয়ে খেলোয়াড়রা যখন ঝাঁপ দেয় তখন তা মাপবেন।
অ্যান্ড্রু ওলসন, পিএইচডি, সায়েন্স গাইড্যান্টস
এই প্রকল্পের ধারণাটি ড্রাগনফ্লাইটিভি পডকাস্টের এই ধারণা থেকে এসেছে:
- পিটিপিটি, 2006। "বাস্কেটবল দ্বারা যায়ান ও জনাথন," ড্রাগনফ্লেভটিভি, টুইন সিটিজ পাবলিক টেলিভিশন, http://PBS Kids.org/প্রমুখ/জনপ্রিয়/বিনোদন/গোলকফিস্টে/বলটি-বল দ্বারা গুলি করার শতাংশকে- প্রভাবিত করে? গুলি করার শতাংশ দ্বারা বল কীভাবে প্রভাবিত হয়? "বাস্কেটবল দ্বারা যায়ান ও জনাথন," ড্রাগনফ্লেভটিভি, টুইন সিটিজ পাবলিক টেলিভিশন, ০৯ জুল, ২০১৩। ওয়েব। ৯ জুল ২০১৩। <http://en.wikipedia.org/wiki/ফিল্ড করপোরেট_সার্চ_রেজাল্ট>. |
<urn:uuid:e87df78f-6832-403f-ad9c-fdf90a44c2a2> | integrated circuitsMicroprocessors contain some circuits, known as registers, that store information. Registers are predetermined memory locations. Each processor has many different types of registers. Permanent registers are used to store the preprogrammed instructions required for various operations (such as addition and multiplication). Temporary registers store numbers that are to be operated on and also the...
Simply begin typing or use the editing tools above to add to this article.
Once you are finished and click submit, your modifications will be sent to our editors for review. | ইন্টিগ্রেটেড সার্কিটমাইক্রোপ্রসেসরগুলোতে কিছু সার্কিট থাকে, যেগুলি রেজিস্টার নামে পরিচিত এবং যা তথ্য সংরক্ষণ করে। রেজিস্টারগুলো পূর্বনির্ধারিত স্মৃতি লোকেশন। প্রতিটি প্রসেসরে অনেক ধরনের রেজিস্টার থাকে। বিভিন্ন কাজের জন্য পূর্বনির্ধারিত ইন্সট্রাকশনাল ইনপুট নিয়ে স্থায়ী রেজিস্টারগুলো কাজ করে। অস্থায়ী রেজিস্টার রেকর্ড সংখ্যাগুলি যা পরিচালিত হতে হবে এবং তা ছাড়াও...
কেবলমাত্র শুরু টাইপ করুন বা উপরের সম্পাদনা সরঞ্জাম ব্যবহার করে যোগ করুন এই নিবন্ধে যোগ করা হয়েছে। একবার আপনি শেষ করে সাবমিট এ ক্লিক করলে আপনার পরিবর্তনগুলি পর্যালোচনার জন্য আমাদের সম্পাদকদের কাছে পাঠানো হবে। |
<urn:uuid:c3a42cac-ba38-45f5-b1c4-1b3557e2ac94> | Part of the rhododendron family, azaleas bring bright bold colors to gardens during the springtime blooming season. They need rich, well-drained soil with moderate climates, and love humidity. There are several varieties of azaleas under the two basic types: deciduous and evergreen.
Evergreen azaleas grow naturally in Asian countries and bear flowers of about 2 inches across. Evergreen azalea colors include red, pink, orange, white and purple. The plant has two sets of leaves, with one set dropping during the fall and the other in the spring. The type of variety you get depends on the color. For example, The Glen Dale azalea has chartreuse, orange, pink and red colors, while the Indica (or Indian) azalea has white, red and pink colors.
Deciduous azaleas can grow large with large leaves and will grow naturally in North America and Asia. They aren't as common as evergreen azaleas. During the fall season the leaves fall off, but during blooming season in spring the colors range from orange to magenta, yellow and white.
Species and Hybrids
Evergreen and deciduous azaleas are either species azaleas or hybrid azaleas. Species azaleas mean that it was interbred and isolated from other plants during production, whereas hybrid azaleas are a mixture of azaleas and other plant species. Species azaleas grow from seedlings from their parent plants, and hybrid azaleas must be grown from cuttings of a mother plant clone. | রোডোডেনড্রনের পরিবারের একটি অংশ, আজালিয়া বসন্তকালীন ফুল ফোটার সময়ে বাগানগুলিতে উজ্জ্বল সাহসী রঙ নিয়ে আসে। তাদের মাঝারি জলবায়ুযুক্ত পর্যাপ্ত আর্দ্রতা সহ সমৃদ্ধ, ভাল নিষ্কাশনযুক্ত মাটি দরকার। দুইটি মৌলিক প্রকরণের বাইরে এজালেসের কয়েক প্রকারের রয়েছে: পাতলাক্ষেত্রের এবং চিরহরিৎ.
চিরহরিত এজালেস এশিয়ার দেশগুলোতে প্রাকৃতিকভাবে জন্মে এবং প্রায় ২ ইঞ্চি জুড়ে ২ প্রজাতির ফুল বহন করে। চিরহরিত এজালিয়ার রংগুলো হল লাল, গোলাপী, কমলা, সাদা এবং বেগুনি। এই উদ্ভিদের দুটি পাতা রয়েছে, যার মধ্যে একটি শরৎকালে এবং অন্যটি বসন্তে ঝরে যায়। আপনার প্রাপ্ত ধরনটি রঙ নির্ভর করে। উদাহরণস্বরূপ, গ্লেন ডেল অ্যাজালেয়া রিকোটা, কমলা, গোলাপী এবং লাল রঙ করেছে, যখন ইন্ডিকা (বা ভারতীয়) অ্যাজালেয়া সাদা, লাল এবং গোলাপী রঙ করেছে।
পর্ণমোচী অ্যাজালিয়াস বড় বড় পাতা সহ বড় হতে পারে এবং উত্তর আমেরিকা ও এশিয়াতে প্রাকৃতিক ভাবে বৃদ্ধি পাবে। তারা সব সময়ে সবুজ অ্যাজালিয়াস মত সাধারণ নয়। পতনকালের মধ্যে পাতা ঝরে যায় কিন্তু বসন্তের প্রস্ফুটিতকালে রঙ কমলা থেকে ম্যাজেন্টা, হলুদ ও সাদা হয়ে থাকে।
প্রজাতি ও সংকর
বৃক্ষময় ও পত্রমোচী এজিলাস হয় প্রজাতির এজিলাস অথবা সংকর এজিলাস। প্রজাতি এজওয়ালিয়া হল যা উৎপাদনকালে অন্যান্য উদ্ভিদ থেকে আন্তঃপ্রজনন করা হয়েছিল এবং অন্য উদ্ভিদ প্রজাতির থেকে পৃথক করা হয়েছিল, যখন হাইব্রিড এজওয়ালিয়া হল এজওয়ালিয়া এবং অন্যান্য উদ্ভিদ প্রজাতির মিশ্রণ। প্রজাতি এজওয়ালিয়া তার বাবা উদ্ভিদ থেকে চারা থেকে বৃদ্ধি পায় এবং হাইব্রিড এজওয়ালিয়া একটি মা উদ্ভিদ ক্লোন থেকে কাটিং দ্বারা উত্থিত হতে হবে। |
<urn:uuid:25a9e591-bc68-42e7-b4f3-47768b0e9e08> | Any comparison between Mao Zedong's and Chiang Kai-shek's differing approaches to International Law should start with a comparison between their different conceptions of nationalism. In turn, these different conceptions were born out of a distinct ideological, and, at times, different practical approach to the needs of modern Chinese society and, more specifically, to what steps were to be taken to solve them. These distinct ideologies determined Mao's and Chiang Kai-shek's vision of China as a sovereign state, but only in part.
In many ways, Mao and Chiang Kai-shek were both children of the 1911 Revolution and both of them found inspiration in the thinking of Dr. Sun Yat-sen, the chief ideologist of that revolution. Dr. Sun Yat-sen's first and foremost aim was the elevation of China to a position of freedom and equality among the nations, away from the state of subservience originally imposed by foreign powers thanks to the growing weakness of the Manchu Dynasty.
The 1911 Revolution deposed that dynasty. One of its crucial objectives was to free China from the shackles of foreign encroachment. Yet, by the time of his death in 1925, Dr. Sun Yat-sen saw the job of revolution as far from completed. In his famous book "The Three Principles of the People," based on a series of lectures he gave before passing away, he reminded to his followers about the importance of Nationalism as a fundamental instrument to obtain China's freedom (Yat-sen, 1981, 1-38) In fact, | মাও সেতুংয়ের এবং চিয়াং কাই-শেকের আন্তর্জাতিক আইন নিয়ে ভিন্ন ভিন্ন ধারণা থেকে কোন তুলনা শুরু করা উচিত, যেই ধারণাগুলোর ভিন্ন ভিন্ন জাতীয়তার ধারণার সঙ্গে তুলনা করা উচিত। বিনিময়ে, এই বিভিন্ন ধারণা উদ্ভূত হয়েছিল একটি স্বতন্ত্র আদর্শিক, এবং কখনও কখনও ভিন্ন ব্যবহারিক পদ্ধতির থেকে আধুনিক চীনা সমাজের প্রয়োজনের জন্য এবং আরও নির্দিষ্টভাবে, তাদের সমাধানের জন্য। এই স্বতন্ত্র চিন্তাধারা নির্ধারণ মাও সেতুং এবং চিয়াঙ্কালতিককে চীনকে একটি স্বাধীন রাষ্ট্র হিসাবে দেখতে চেয়েছিলেন, কিন্তু শুধুমাত্র আংশিকভাবে.
অনেকভাবে, মাও এবং চিয়াঙ্কালতিক উভয়ই ছিলেন ১৯১১ সালের বিপ্লবের সন্তান এবং উভয়েই পেয়েছেন ডাঃ ডা. সান ইয়াত-সেন, সেই বিপ্লবের প্রধান মতাদর্শী। সান ইয়াত সিয়োনের প্রথম এবং প্রধান লক্ষ্য ছিল চীনেকে প্রথমবারের মত পরাধীনতা ও সাম্যের অবস্থানে নিয়ে আসা, মানচু পরিবারতন্ত্রের ক্রমবর্ধমান দুর্বলতার কারণে বিদেশী শক্তির আরোপিত রাষ্ট্রের চেয়ে দূরে স্বাধীনতা ও সমতার অবস্থানে নিয়ে আসা।
১৯১১ সালের বিপ্লব সেই রাজবংশকে ক্ষমতাচ্যুত করে। এর অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ উদ্দেশ্য ছিল চীনকে বিদেশী আগ্রাসনের শৃঙ্খল থেকে মুক্ত করা৷ অথচ ১৯২৫ সালে তার মৃত্যুর সময় নাগাদ ড. সুং তাইসিন বিপ্লবের কাজটিকে শেষ করে আসতে দেখেছিলেন৷। তাঁর বিখ্যাত বই "জনগণের তিন মূলনীতি"তে চীনের স্বাধীনতা অর্জনের একটি মৌলিক হাতিয়ার হিসেবে জাত-সাংবিধানিক ধারণার গুরুত্ব সম্পর্কে উল্লেখ করেছেন (ইয়াত-সেন, ১৯৮১, ১-৩৮) প্রকৃতপক্ষে, |
<urn:uuid:0b8bef01-6d31-414d-bdf3-5504a16f8b9c> | Skip to page content
The sticky wall comes with a sticky skeleton
The sticky wall lets students experiment and learn how things work . They can complete jigsaws of animal and human skeletons, or find out who eats what in the animal world by arranging plants and animals to see how they fit together in a food web.
Last year nearly 100,000 specimens were loaned to scientific institutions and researchers worldwide. | পৃষ্ঠার বিষয়বস্তুতে যাও তারা পশুর এবং মানুষের কঙ্কালের জিগস করাতে সম্পন্ন করতে পারে, বা তারা কিভাবে খাদ্যজাল মধ্যে একসঙ্গে ফিট কিভাবে উদ্ভিদ এবং প্রাণী ব্যবস্থা দ্বারা পশু বিশ্বের কি কি খুঁজে বের করে।
গত বছর প্রায় ১০০,০০০ নমুনা বিশ্বব্যাপী বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠান এবং গবেষকদের কাছে ঋণ দেওয়া হয়। |
<urn:uuid:a7b2ef3a-33b6-4995-9136-970809b06e7f> | Pennsylvania SAS Curriculum Framework
The Curriculum Framework specifies what is to be taught for each subject in the curriculum. In Pennsylvania, Curriculum Frameworks include Big Ideas, Concepts, Competencies and Essential Questions aligned to Standards and Assessment Anchors and, where appropriate, Eligible Content.
To view a Curriculum Framework, click this link and, either select a subject and then the grade level(s), or select a course. Then click the Search button. | পেন্সিলভেনিয়া এসএএস পাঠ্যক্রম কাঠামো
পাঠ্যক্রম কাঠামো নির্দিষ্ট করে দেয় যে পাঠ্যক্রমের প্রতিটি বিষয়ের জন্য কী শেখানো হবে। পেনসিলভেনিয়া মধ্যে শিক্ষা কাঠামো অন্তর্ভুক্ত বিগ ধারনা, ধারনা, দক্ষতা এবং আবশ্যকীয় প্রশ্ন আদর্শ এবং মূল্যায়ন কেন্দ্র এবং, যেখানে উপযুক্ত সামগ্রী, সহ মান এবং মূল্যায়ন কেন্দ্রসমূহ দেখুন।
একটি পাঠ্যক্রম কাঠামো দেখতে, এই লিঙ্ক এ ক্লিক করুন এবং হয় একটি বিষয় নির্বাচন করুন এবং তারপর গ্রেড স্তর নির্বাচন করুন, অথবা একটি কোর্স নির্বাচন করুন। তারপর অনুসন্ধান বোতাম ক্লিক করুন। |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.