passage_id
stringlengths 47
47
| text
stringlengths 139
155k
| text_bn
stringlengths 20
175k
|
|---|---|---|
<urn:uuid:d347ae12-632a-4129-a941-cc07927d7f0d> | I have a yew in my shade garden. Shrub was planted last spring and didn’t grow much last summer. This year it has put out a lot of new growth and still is, but the middle is turning brown and dropping yellow needles. Is this normal?
From the photograph, your yew looks healthy. The yellowing and shedding of its interior needles while the tips remain green may be caused by senescence, or winter damage.
Senescence simply means getting old, and leaf drop due to senescence is normal. Yews typically drop their old needles in late spring to early summer. Did the 3-5 year old needles on your yew shrub turn yellow, then fall off after a few weeks? If so then it is due to senescence and you do not need to worry.
However, if some of the needles that turned yellow and died are younger, then the more likely culprit is winter damage. Cold winds in winter dry out the needles yet the shrub would have difficulty replenishing itself because the ground is frozen. Sometimes permanent dessication and death of the needles occur. Damage from winter kill may not become evident until later. You can try protecting your yew from prevailing winds with physical barriers, and make sure to water it right up until freezing.
For now, it looks like everything is fine. | আমার ছায়াবৃক্ষের বাগানে একটি ইউ গাছের ছায়া রয়েছে। গত বসন্তে রোপিত গাছটি গত গ্রীষ্মে খুব বেশি বৃদ্ধি পায়নি। এ বছর গাছটি অনেক বৃদ্ধি পেয়েছে এবং এখনও পাচ্ছে, কিন্তু গাছটি মাঝখানে বাদামী হয়ে যাচ্ছে এবং হলুদ বিন্দু পড়ছে। এটা কি স্বাভাবিক?
আলোকচিত্রটি থেকে আপনার ইউ গাছের স্বাস্থ্য ভালো মনে হচ্ছে। হলুদ হওয়া আর গজানো এর হুল সবুজ থাকার সাথে মৃত্যু কিংবা শীতের ক্ষতি হতে পারে।
মৃত্যুদণ্ড মানেই বৃদ্ধ হওয়া, আর হুল গজানো এবং ক্ষতিগ্রস্ত হওয়া মৃত্যুদণ্ডের স্বাভাবিক। ইয়িপ সাধারণত তাদের পুরানো সুঁই বসন্তের শেষে গ্রীষ্মের শুরুতে ফেলে দেয়। ৩-৫ বছরের সুঁই সুঁইগুলো হলুদ হয়ে ঝরে পড়ে কয়েক সপ্তাহ পর কি আপনার ইউ গাছের সুঁইগুলো হলুদ হয়ে ঝরে পড়ে? যদি করে তবে তা বুড়িয়ে যাবার কারণে এবং তোমার কোন চিন্তা করতে হবে না।
তবে কিছু কিছু সুচ যেগুলো হলুদ হয়ে মারা গেছে, সেগুলো যদি কম বয়স্ক হয়, তবে তার পেছনের কারণ হবে শীতের ক্ষতি। শীতকালে ঠাণ্ডা বাতাস সূঁচগুলিকে শুকিয়ে দেয় তবুও গুল্মটি নিজেকে পুনরায় পূরণ করতে পারত না কারণ মাটি জমে ছিল। কখনও কখনও স্থায়ী বর্ণনা এবং সূঁচগুলি মারা যায়। শীতকালীন ক্ষতির সম্ভাবনা পরে দৃশ্যমান হতে পারে। আপনি শারীরিক বাধা দিয়ে আপনার ইউ বৃক্ষকে রক্ষা করতে পারেন এবং এটিকে একদম বরফ পর্যন্ত পানি করে রাখতে পারেন। এখন, সবকিছু ঠিক আছে বলে মনে হচ্ছে। |
<urn:uuid:f40247c8-c209-483f-a56e-da44a219b671> | The humanitarian situation in the Democratic Republic of the Congo (DRC) remains precarious and extremely fluid. This is principally a result of continuing conflicts between communities, between non-state armed groups and Congolese security forces, and due to prevailing socio-economic challenges that affect the most vulnerable Congolese. An estimated 12.8 people are in need of humanitarian assistance and protection in 2019: this figure represents 10 per cent of the total worldwide humanitarian caseload. Those affected by this complex and widespread crisis remain exposed to pervasive human rights violations, especially sexual and gender-based violence, chronic malnutrition, and epidemics, notably cholera, measles, and the Ebola Virus Disease (EVD). Insecurity has had a devastating impact on people’s capacity to access food, and 12.8 million people across the DRC are facing severe food insecurity. The situation is further complicated by political uncertainty and economic downturn.
This deterioration, observed mainly in the Kasais, North Kivu, South Kivu and Tanganyika provinces, is taking place against the backdrop of one of the world’s largest and most complex humanitarian crises. Across the DRC, at least 12.8 million people need humanitarian assistance and protection, more than 1.3 million children under 5 are affected by severe acute malnutrition and outbreaks of diseases, including cholera and measles, affect tens of thousands of people every year. More than 30,000 suspected cholera cases were reported throughout 2018 (as at end-December 2018) and 966 deaths, which denotes an unusually high lethality rate of 3.2 per cent. The ongoing EVD epidemic in North Kivu province also remains among the major ongoing emergencies in terms of potential humanitarian consequences, and is the tenth and largest outbreak of EVD in the DRC.
Aid organizations in the DRC operate in an exceptionally complex and challenging environment. Insecurity hinders humanitarian partners’ ability to reach vulnerable populations, and limited logistical infrastructure, vast swaths of wilderness, and administrative impediments add an additional layer of complexity.
Despite these challenges, humanitarian partners delivered life-saving assistance and protection to close to 3 million people in 2018. However, this was far from the 10.5 million people targeted by the 2017-2019 Humanitarian Response Plan (HRP) update in 2018. The largest impediment to efficient, effective and timely humanitarian response in the DRC remains consistent underfunding. According to Financial Tracking Service (FTS), only 45 per cent the funding requested under the 2018 HRP was received by the end of 2018 (US$758 million of the required $1.65 billion). Although this is a significant increase compared to the funding received in 2017, this has still not been commensurate with needs, given that during 2017-2018 the humanitarian needs in the country almost doubled. Additional funding is urgently required to support the scale-up of response in areas where new needs have emerged while continuing to deliver in areas of existing need. The update of the three-year HRP for 2019 was finalised in mid-January and is requesting for US$1.65 billion to target 9 million people this year alone. | গণতান্ত্রিক কঙ্গো প্রজাতন্ত্র (ডিআরসি) এর মানবিক পরিস্থিতি এখনও সঙ্কটাপন্ন এবং অত্যন্ত প্রবাহমান। এটি মূলত সম্প্রদায়ের মধ্যে চলমান সংঘাত, বেসরকারী সশস্ত্র দলগুলির মধ্যে এবং কঙ্গো গণতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্র (ডিআরসি) এবং সবচেয়ে ঝুঁকিপূর্ণ কঙ্গোলির উপর প্রভাব ফেলে বিদ্যমান আর্থ-সামাজিক সমস্যার ফলস্বরূপ। অনুমান করা হয় যে ২০১৯ সালে প্রায় ১২.৮ জন মানুষের মানবিক সাহায্য এবং সুরক্ষা প্রয়োজন: এই সংখ্যাটি সমগ্র বিশ্বের মানবিক ঘটনায় ঘটা মোট মামলার ১০ শতাংশ। এই জটিল এবং বিস্তৃত সংকটের প্রভাবের আওতাভুক্ত ব্যক্তিরা, বিশেষ করে যৌন এবং লিঙ্গভিত্তিক সহিংসতা, দীর্ঘস্থায়ী অপুষ্টি এবং মহামারী, বিশেষত কলেরা, হাম, এবং ইবোলা ভাইরাস রোগের (ইভিডি) কারণে ব্যাপক মানবাধিকার লঙ্ঘনের ঝুঁকিতে রয়েছে। নিরাপত্তা মানুষের খাদ্য পাওয়ার ক্ষমতার উপর বিধ্বংসী প্রভাব ফেলেছে, এবং ডি. আর. সি এর ১২.৮ মিলিয়ন মানুষ গুরুতর খাদ্য নিরাপত্তাহীনতায় ভুগছে। পরিস্থিতি রাজনৈতিক অনিশ্চয়তা এবং অর্থনৈতিক মন্দা দ্বারা আরও জটিল হয়।
এই অবনতি, প্রধানত কাসাই, উত্তর কিভু, দক্ষিণ কিভু এবং তাংগানিকা প্রদেশে দেখা যায়, বিশ্বের অন্যতম বৃহত্তম এবং জটিল মানবিক সংকটের পরিপ্রেক্ষিতেও ঘটছে। কঙ্গোর ওপারে, কমপক্ষে ১২.৮ মিলিয়ন মানুষের মানবিক সহায়তা ও সুরক্ষার প্রয়োজন, ১৩ মিলিয়নেরও বেশি শিশু তীব্র তীব্র অপুষ্টি এবং রোগব্যাধির প্রাদুর্ভাবে আক্রান্ত, যার মধ্যে কলেরা এবং হাম উল্লেখযোগ্য। ২০১৮ সালে ৩০, ০০০-রও বেশি সন্দেহভাজন কলেরা কেস রিপোর্ট করা হয়েছে (শেষ ডিসেম্বর ২০১৮-র হিসাবে) এবং ৯৬৬ টি মৃত্যুর ঘটনা, যা অস্বাভাবিক মৃত্যুহার ৩.২ শতাংশ প্রদর্শন করে। উত্তর কিভু প্রদেশে চলমান ইবিডি-র মহামারীটি সম্ভাব্য মানবিক পরিণতির দিক থেকেও প্রধান চলমান জরুরী অবস্থাতে রয়ে গেছে এবং কঙ্গোতে ইবিডি-র দশম এবং বৃহত্তম প্রাদুর্ভাব।
ডি সি এসের কার্যক্রম অত্যন্ত জটিল এবং চ্যালেঞ্জিং পরিবেশে কাজ করে। নিরাপত্তাজনিত কারণে মানবিক অংশীদাররা ঝুঁকিপূর্ণ জনসংখ্যায় পৌছাতে পারেনা, এবং সীমিত লজিস্টিক অবকাঠামো, বিশাল এলাকা জুড়ে বিস্তৃত অরণ্য এবং প্রশাসনিক বাধা অতিরিক্ত জটিলতার সৃষ্টি করে।
এই চ্যালেঞ্জগুলি থাকা সত্ত্বেও, মানবিক অংশীদাররা ২০১৮ সালে ৩ মিলিয়ন মানুষের কাছাকাছি জীবন রক্ষাকারী সহায়তা এবং সুরক্ষা প্রদান করেছে। কিন্তু এটি ২০১৮ সালে ২০১৭-২০১৯ মানবিক প্রতিক্রিয়া পরিকল্পনা (এইচআরপি) আপডেট দ্বারা চিহ্নিত ১ কোটি ৫ লক্ষ লোকের তুলনায় অনেক দূরে ছিল। ডিআর্ডে কার্যকর, কার্যকর এবং সময়মত মানবিক প্রতিক্রিয়ার সবচেয়ে বড় বাধা চলমান অপর্যাপ্ত তহবিলের কারণে রয়ে গেছে। ফিনান্সিয়াল ট্র্যাকিং সার্ভিস (এফটিএস) এর মতে, ২০১৮ সালের এইচআরপি-এর অধীনে মাত্র ৪৫ শতাংশ অর্থ ২০১৮ সালের শেষে (মার্কিন ৭৬৫ মিলিয়ন মার্কিন ডলার) পাওয়া গেছে। যদিও এটি ২০১৭ সালের প্রাপ্ত তহবিলের তুলনায় উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি, তবুও ২০১৭-২০১৮ সালে দেশে মানবিক প্রয়োজনের তুলনায় তা প্রায় দ্বিগুণ বলে বিবেচিত হয়েছে, যেহেতু ২০১৭-২০১৮ সালে দেশে মানবিক চাহিদা প্রায় দ্বিগুণ হয়েছে। নতুন প্রয়োজনীয় এলাকায় সেবা প্রদান অব্যাহত রেখে যেখানে বিদ্যমান প্রয়োজনের এলাকায় সহায়তা বৃদ্ধির জন্য জরুরি ভিত্তিতে অতিরিক্ত তহবিল প্রয়োজন। ২০১৯ সালের তিন বছরের এইচআরপি-এর আপডেট জানুয়ারির মাঝামাঝি সময়ে চূড়ান্ত করা হয়েছে এবং এটি মার্কিন $১.৬৫ বিলিয়ন ডলার চাইছে বছরে ৯ মিলিয়ন লোকের উপর লক্ষ্য রাখতে। |
<urn:uuid:3cce8a31-ef66-4e3f-bb28-3cb453167fa1> | A massive magnitude 8.1 earthquake struck Mexico just before midnight on Thursday. The quake—widely considered to be among the strongest to ever hit the country—originated deep in the Earth off the southwest coast.
People 1200 miles away, as far away as Austin, Texas, reported feeling tremors from the massive earthquake.
A tsunami warning was issued for the Pacific Coast, including Puerto Vallarta. The warning for the coast of Puerto Vallarta expired shortly before 3 A.M., however some watches and warnings remain in affect for southern Mexico and Central America. The largest tsunami triggered by the earthquake measured 3 meters in the south of the country.
While some people in Puerto Vallarta reported feeling tremors, and some local hotels swaying, there were no reports of damage or injury. Most residence of the city were unaware of the earthquake until being informed by media.
Shaking was strongest closest to the origin in the states of Chiapas and Oaxaca, but monuments and street lamps swayed as far away as the capital, Mexico City, 457 miles to the northwest. The area is predominantly rural and mountainous, so getting precise numbers of fatalities or economic losses will take some time. At least 32 people are confirmed dead, as of this time, but it is extremely likely that the number of fatalities will rise as rescue crews respond to the quake. | বৃহত্তম মাত্রার ৮.১ ভূমিকম্পটি মেক্সিকোতে বৃহস্পতিবার মধ্যরাত্রির ঠিক আগে আঘাত হানে। ভূমিকম্পটি, যা এখনও অবধি দেশটিতে আঘাত হানা শক্তিশালী ভূমিকম্পের মধ্যে অন্যতম বলে বিবেচিত, সেটির উৎপত্তি হয়েছিল দক্ষিণ-পশ্চিম উপকূলে পৃথিবীর গভীর থেকে।
১২০০ মাইল দূরে অস্টিনের মানুষ বিশাল ভূমিকম্প থেকে কম্পন অনুভব করছিলেন বলে জানিয়েছেন।
প্রশান্ত মহাসাগরীয় উপকূল যেমন বলা যায় পুয়ের্তো ভাল্লার্টা সহ সুনামির সতর্কতা জারি হয়। পুয়ের্তো ভাল্লার্টার জন্য সতর্কবার্তা ভোর ৩টার কিছু আগে শেষ হয়ে গেলেও, কিছু ঘড়ি এবং সতর্কীকরণ এখনও দক্ষিণ মেক্সিকো এবং মধ্য আমেরিকার জন্য রয়ে গেছে। ভূমিকম্পের ফলে সৃষ্ট সবচেয়ে বড় সুনামি দেশটির দক্ষিণে ৩ মিটার উচ্চতায় আঘাত করে।
পুয়ের্তো ভারেলার কিছু মানুষ, কম্পন অনুভূত হচ্ছে বলে জানায়, এবং কিছু স্থানীয় হোটেল দোল খাচ্ছে, ক্ষতিগ্রস্ত বা আহত হওয়ার কোন খবর পাওয়া যায় নি। শহরের অধিকাংশ বাসভবন সংবাদ মাধ্যমের কাছে না আসা পর্যন্ত ভূমিকম্প সম্পর্কে অবগত ছিল না.
চিয়াপাস এবং ওয়াক্সাকা রাজ্যে উৎপত্তিস্থলের সবচেয়ে কাছে ঝাঁকুনি অনুভূত হয়েছিল, কিন্তু রাজধানী মেক্সিকো সিটি থেকে ৪৫৭ মাইল দূরে দূরে স্মৃতিসৌধ এবং রাস্তার বাতি আন্দোলিত হয়, ৪ মাইল। এলাকার বেশিরভাগ অংশ মূলত গ্রামীণ এবং পাহাড়ি, তাই সঠিক সংখ্যা পাওয়া গেলে তা কিছু সময় নিতে পারে। এই মুহূর্তে কমপক্ষে ৩২ জন নিহত হয়েছে বলে নিশ্চিত করা হয়েছে, যদিও ক্ষয়ক্ষতির পরিমাণ খুব বেশি হবে বলে আশঙ্কা করা হচ্ছে। |
<urn:uuid:c9d398f2-c942-40e0-98ff-45c9a3398ac4> | Prof. Mikko Myrskylä, How late is too late? Parental age and child outcomes. - Descripción
Summary: A major demographic trend in the latter half of the 20th century, and in the early 21st century, has been postponement of childbearing. The mean age at first birth has exceeded 30 in several European Countries and the proportion of children born to women aged 40 has reached 5 percent and is increasing. The postponement of fertility has motivated research on the causes of later childbearing as well as on the consequences, particularly on child well-being. The medical literature – which has primarily focused on the reproductive ageing process associated with advanced parental age – presents advanced maternal or paternal age as a risk factor for child health. In contrast, the social scientific literature - which has primarily focused on the social aspects associated with advanced age – suggests that childbearing postponement can result in positive effects for children as older parents may have socioeconomic advantages that are transmitted to the children. My presentation consolidates the two perspectives and documents how it would be misleading to talk about “the effect” of parental age on child outcomes as the effect varies strongly across time and place. I will further analyze what type of contextual factors are important in understanding the heterogeneity in the impact of parenthood postponement on child outcomes.
Comments are disabled for this video.
Prof. Mikko Myrskylä, How late is too late? Parental age and child outcomes. - Biografía
Biography: Mikko Myrskylä is Director of the Max Planck Institute for Demographic Research (MPIDR) and Professor of Social Statistics at the University of Helsinki. He joined the MPIDR from the London School of Economics where he served as Professor of Demography, and where he continues to work as Research Professor and lead a research group funded by the European Research Council. Professor Myrskylä holds a PhD in Demography from the University of Pennsylvania, and a PhD in Statistics from the University of Helsinki. His work focuses on population health, analysis of contemporary fertility trends, and demographic forecasting. | অধ্যাপক মিকিও মিয়েরস্কিলা এ, কতক্ষণ দেরি খুব দেরি? পিতামাতা এবং সন্তানের ফলাফল। - বিবরণ
সংক্ষিপ্তসার: ২০ শতকের দ্বিতীয়ার্ধের একটি বড় জনসংখ্যা প্রবণতা এবং ২১ শতকের প্রথম দিকে শিশু জন্মদানের স্থগিতকরণ। বেশ কয়েকটি ইউরোপীয় দেশে প্রথম জন্মগ্রহণের গড় বয়স ৩০ পেরিয়ে গেছে এবং ৪০ বছরের নারীদের মধ্যে জন্ম নেয়া শিশুদের অনুপাত ৫ শতাংশে পৌঁছেছে এবং তা বাড়ছে। গর্ভপাত স্থগিত হওয়ার ফলে পরবর্তী সময়ে সন্তান জন্মদান কারণ সম্পর্কে এবং এমনকি শিশুর সুস্বাস্থ্যের ওপর এর প্রভাবের ওপর গবেষণা চলছে। চিকিৎসা সাহিত্যে – যা প্রাথমিকভাবে উন্নত পিতামাতার বয়স সম্পর্কিত প্রজননগত বার্ধক্য প্রক্রিয়ার উপর আলোকপাত করেছে – শিশু স্বাস্থ্যের ঝুঁকি হিসেবে উন্নত মাতৃত্ব বা পিতা বয়সের কথা প্রকাশ করে। বিপরীতভাবে, সামাজিক বিজ্ঞানের সাহিত্য - যা প্রধানত বৃদ্ধ বয়সের সাথে সম্পর্কিত সামাজিক দিকগুলির উপর আলোকপাত করেছে - প্রস্তাব করে যে সন্তান জন্মদান স্থগিত করলে শিশু ও তাদের পিতামাতা উভয়েরই ইতিবাচক প্রভাব পড়তে পারে, যেহেতু বৃদ্ধ পিতামাতা আর্থিকভাবে সুবিধা অর্জন করতে পারেন যা শিশুদের মধ্যে সঞ্চারিত হয়। আমার উপস্থাপনা দুটি দৃষ্টিভঙ্গিকে একত্রিত করে এবং এটি কিভাবে ভুলভাবে বর্ণনা করা যেতে পারে যে, বাবামার বয়সের প্রভাব শিশু ফলাফলের উপর কতটা প্রভাব ফেলে যখন তা সময়ের সাথে সাথে এবং স্থানভেদে উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়। আমি আরও বিশ্লেষণ করব কোন ধরনের প্রসঙ্গ ফ্যাক্টর সন্তানের ফলাফলের উপর পিতামাতার স্থগিতাদেশ সন্তানের উপর প্রভাব জটিলতার তাত্পর্যপূর্ণতা গুরুত্বপূর্ণ।
মন্তব্য এই ভিডিও জন্য নিষ্ক্রিয় করা হয়েছে।
অধ্যাপক মিক্কো মিসের্কিলা, কত দেরী খুব দেরি? পিতামাতা বয়স এবং সন্তানের ফলাফল। জীবনবৃত্তান্ত
জীবনবৃত্তান্তঃ মিক্কো মিয়েরস্কিলা মাক্স প্লাংক ইনস্টিটিউট ফর ডেমোগ্রাফিক রিসার্চ (এমপিওয়াইপিআর) এর ডিরেক্টর এবং হেলসিংকি বিশ্ববিদ্যালয়ের সামাজিক পরিসংখ্যান অধ্যাপক। তিনি লন্ডন স্কুল অফ ইকোনমিক্স থেকে এমপিআইডিআরে যোগদান করেন যেখানে তিনি জনসংখ্যাতত্ত্ববিদ্যার অধ্যাপক ছিলেন এবং যেখানে তিনি ইউরোপিয়ান রিসার্চ কাউন্সিলের অর্থায়নে চালানো একটি রিসার্চ গ্রুপ চালাচ্ছেন। অধ্যাপক মায়ার্স্কিয়া পেনসিলভেনিয়া বিশ্ববিদ্যালয় থেকে জনসংখ্যাতত্ত্বে পিএইচডি এবং হেলসিংকি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে পরিসংখ্যানে পিএইচডি করেছেন। তাঁর কাজের মধ্যে জনসংখ্যা স্বাস্থ্য, সমসাময়িক উর্বরতার প্রবণতা বিশ্লেষণ এবং জনসংখ্যা পূর্বাভাস রয়েছে। |
<urn:uuid:92b81615-92d7-4a7b-bebb-4edb6133be0b> | What writing assignments for high school students will you introduce to a new class? They can shape the learning environment you want and provide important data.
The back to school rush will end. Routines, established. New shoes, broken in. Fresh notebooks, scribbled on. First writing assignments, assigned.
Students will write a paragraph, a paper, a reflection of some sort. Diving into teaching writing can be a slow process, or with older students, it can begin those first days of class. Here is what I know from teaching over a dozen years: those first writing assignments with a new class, matter.
Students likely won’t produce papers at the start of the year with polished elements, meeting the standards for that particular class. (Of course.) Older students will have an idea of your expectations, of the work a paper requires. Still, it is important to establish expectations so students understand your goals with them. It is only fair that students understand the standards.
Today, I’m talking about those first writing assignments. Dependent upon your community and classes, these ideas will look different for most teachers.
For the sake of this blog post, we’ll imagine a regular class. A class that doesn’t immediately produce near-perfection, and a class that has an overall idea of how to create a paper. I think the majority of classes fall into this segment. Some students enjoy writing; some don’t. Some want to be better writers; some don’t.
How do you determine which writing element to address first? How do I start writing assignments for high school students?
This is my process for those first writing assignments for high school students in a new class.
Students appreciate knowing that their teachers are on their side and that teachers will help them. As I first learn about my students as writers, I explain that I want to see where they are. Older students appreciate teachers not reteaching, which they rightfully see as boring.I’ve found that the writing prompt doesn’t matter much. As I read their writing, I’m gathering data.
The data that I gather is a starting point. I want:
- To know areas where students are proficient or excelling.
- To know areas where students need help.
- To understand my students as writers.
I’ve established data in many ways. Typically, I ask students to write a paragraph. (You can download my first day writing activities for free.) I also use that opportunity to respond to students’ ideas. Doing that builds relationships.
After that initial writing exercise, I move to a larger assignment, our first writing assignment. Before assigning that, we work together to create expectations.
Outline expectations and rules
As a teacher, I worry that I don’t present information that I believe I have presented. I never want my error to cause a student to stumble.
I have an extremely long presentation that I break up into weeks because showing it all in one or two days would put students to sleep. No one would pay attention, and I can’t blame them. This presentation is always modified is always built together with students.
And yes, I want students to add their ideas to our collaborative presentation. However, I want to establish common terms and expectations. For instance, I use the terms “topic sentence” and “thesis statement.” I know other teachers who use “claim.” I don’t want students confused! We discuss the ideas together, and practice writing them together. We take notes and discuss ideas together. Instead of making the process boring, I work to build relationships with students through this process.
Next, we collaborate and add details together as a class to this presentation. Our brainstorming methods, inside jokes, and collaborations sit in this presentation for anyone to access.
Then, if I need to review throughout the year, all of our ideas are in one location. I typically share mine on Google Classroom. As we continue with this first writing assignment, I am sure to reference the presentation that we were building together. One piece of our master presentation is prewriting methods.
Establish prewriting habits
Students think you’re giving them extra work with prewriting, so stress that you’re not: you’re saving them time. Writing assignments for high school students should allow for brainstorming, thinking, and prewriting.
Overwhelmed students give up on their papers, or become increasingly frustrated, less willing to work. Prewriting provides a concrete reference point. It gets all the ideas out in the open. It gives students a direction. It provides you with an opportunity to restructure a paper and provide feedback before students devote tons of time.
Concerning prewriting, a key aspect I acknowledge is the amount of strong ideas from students. This is true! Teens have interesting perspectives; getting those ideas on paper in a sensible fashion becomes the obstacle. Lots of modeling on my part builds strong prewriting habits for students. I am also honest with them: every prewriting method is different for every person.
Any format (web, outline, list) works, and I allow students to choose which format works best for them. (This is a bonus for teaching older students!) If you’re assigning points for prewriting, clarify that effort is the goal. Prewriting needn’t be neat or perfect.
I ask students to list what each body paragraph’s focus will be. Then I read over those ideas with the students. We decide if ideas are too similar, out of focus with the topic, or are illogical. With the first writing assignment, I conference early. Not only do these conferences allow for the prewriting and organizing of a paper, but they also allow me to focus on difficult areas.
Put out fires
What are the most egregious errors? In some high school classes, I’ve had to review confusing words along with possessives. That’s rare, but most often I cover sentence problems such as fragments, run-ons, and comma splices at the start of the year. As we work through those first papers, I target where students struggle.
The assignments to help students identify and correct these errors vary. I’ve never used the same exact material in the exact order from year to year. Each class has unique needs and learning styles. Some classes will never need to cover misplaced modifiers; others will need grammar sorts and direct instruction to understand the problem of punctuation, parallelism, and on.
Address those reoccurring problems that multiple students face. This not only will provide direction for grammar and language instruction, but will also show students they are capable of improving their writing in small ways.
Strengthen the core
The core of papers, the nuts and bolts, the thesis, introduction, conclusion, and such will probably need strengthened. Older students know these terms, but they might not realize the expectations yet. As they mature and their writing develops, those elements should mature too. A thesis written in fifth grade should differ from one written in tenth grade.
With the first writing assignment, students might benefit from samples and mentor texts. Writing alongside students helps too.
Introductions and conclusions should relate and wrap a paper together. Write with students, and model the struggles you face. Provide varying ways to develop these elements. If I don’t use graphic organizers, I will create anchor charts. Then, we as a class have developed expectations and can reference that chart.
Writing is difficult. Some students will never care for writing. Encouragement can begin immediately with a new class. I begin building relationships immediately, and I am intentional in incorporating encouragement into conversations.
I assign writing assignments for high school students right away. I actually assign one the first or second day of class so that I can gauge where students are. Students get full credit for this paper as long as they produce a paper, normally a paragraph. I also keep this paper so that as class progresses, I can return it to students on a particularly rough day. You know: the days when multiple students confide that they can’t do it, that they are terrible writers, that grammar is the devil’s spawn.
Show them that they are good writers, that they have grown, and that their writing assignments have improved. The process will come together for you and them. | উচ্চ মাধ্যমিক স্তরের শিক্ষার্থীদের জন্য কী কী লেখার দায়িত্ব আছে আপনি কোন ক্লাসে নিয়ে যাবেন? যা আপনি চান শেখার পরিবেশটি তারা তৈরি করতে পারে এবং গুরুত্বপূর্ণ তথ্য দিতে পারে।
ব্যাক টু স্কুল রাশ শেষ হবে। রুটিন, প্রতিষ্ঠিত। নতুন জুতো, ভাঙা। নতুন নোটবুক, লেখা আছে। প্রথম লেখার কার্যভার, দেওয়া.
শিক্ষার্থীরা একটি অনুচ্ছেদ, একটি খাতা, কিছু একটা প্রতিচ্ছবি লিখবে। বই লেখার মাঝে নেমে যাওয়া একটি ধীর প্রক্রিয়া হতে পারে, অথবা পুরনো ছাত্রদের দিয়ে ক্লাসের প্রথম দিন শুরু হতে পারে। এখানে আমি যা জানি তা হল ১ ডজনেরও বেশি বছর শিক্ষকতার মাধ্যমে: নতুন ক্লাসের সাথে যারা প্রথমবার কাগজপত্র লেখে, তারা মূলপাঠ্য থাকে না।
শিক্ষার্থীরা সম্ভবত বছরের শুরুতে পরিমার্জিত উপাদান দিয়ে কাগজপত্র লিখবে না, এই নির্দিষ্ট ক্লাসের জন্য মান পূরণ করবে। (অবশ্যই.) বয়স্ক শিক্ষার্থীদের আপনার চাহিদাগুলি, একটি কাগজ নিতে হবে, এটি সম্পর্কে ধারণা থাকবে। তবুও, এটি প্রত্যাশাগুলি প্রতিষ্ঠা করা গুরুত্বপূর্ণ যাতে শিক্ষার্থীরা সেগুলি দিয়ে আপনার লক্ষ্যগুলি বুঝতে পারে। এটি কেবল ন্যায়সঙ্গত যে শিক্ষার্থীরা মানদণ্ডটি বোঝে।
আজ, আমি সেই লেখার প্রথম প্রশ্ন সম্পর্কে কথা বলছি। আপনার সম্প্রদায় এবং ক্লাসের উপর নির্ভর করে, বেশিরভাগ শিক্ষকের জন্য এই ধারণাগুলি ভিন্ন দেখাবে।
এই ব্লগ পোস্টের জন্য, আমরা একটি সাধারণ ক্লাস কল্পনা করব। একটি ক্লাস যা তাত্ক্ষণিকভাবে নিখুঁত হতে পারে না, এবং একটি ক্লাসে সামগ্রিকভাবে একটি কাগজ কীভাবে তৈরি করা যায় সে সম্পর্কে ধারণা থাকে। আমার মনে হয় বেশির ভাগ ক্লাস এই অংশে পড়ে। কিছু শিক্ষার্থী ভালো লিখতে পছন্দ করে, কিছু করে না। কেউ ভালো লেখক হতে চায়, কেউ হয় না।
কোন লেখার বিষয়টি নিয়ে প্রথমে কথা বলতে হবে, সেটি কীভাবে নির্ধারণ করেন? আমি কীভাবে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য অ্যাসাইনমেন্ট লিখতে শুরু করতে পারি?
এটি আমার নতুন ক্লাসে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রথম অ্যাসাইনমেন্ট লেখার প্রক্রিয়া
ছাত্ররা এটি জানতে পছন্দ করে যে তাদের শিক্ষকরা তাদের পক্ষে আছেন এবং শিক্ষকরা তাদের সাহায্য করবেন। আমি যখন প্রথমবারের মতো আমার ছাত্রদের লেখক হিসেবে জেনেছি, আমি ব্যাখ্যা করেছি যে আমি দেখতে চাই তারা কোথায় আছে। বয়স্ক ছাত্ররা শিক্ষকদের পুনরায় পাঠোদ্ধার করতে পছন্দ করে, যা তারা ন্যায্যভাবে বিরক্তিকর হিসাবে দেখেন। আমি খুঁজে পেয়েছি যে লেখার পাঠ্যটি গুরুত্বপূর্ণ নয়। যেমন ওদের লেখা পড়তে গিয়ে ডাটা সংগ্রহ করছি।
ডাটা যা সংগ্রহ করছি তা স্টার্টিং পয়েন্ট। আমি চাই:
- ছাত্র-ছাত্রীরা কোথা থেকে দক্ষ বা ভালো করছে সেটা জানতে।
- ছাত্র- ছাত্রীদের কোথায় থেকে সহযোগিতা করতে হবে সেটা জানতে।
- আমার ছাত্রদেরকে লেখক হিসেবে বুঝতে।
- নানা ভাবে ডাটা ঠিক করেছি। সাধারণত আমি ছাত্রদের একটি অনুচ্ছেদ লিখতে বলি। (আমি আমার প্রথম দিন লেখার কার্যক্রম বিনামূল্যে ডাউনলোড করতে পারি) আমি সেই সুযোগও ব্যবহার করি ছাত্রদের ধারণার উত্তর দেওয়ার জন্য। যা আমার সেই সুযোগকে সম্পর্ক তৈরি করার জন্য ব্যবহার করে।
প্রথম লেখার অনুশীলনের পরে, আমি আরও বড় কাজের দিকে যাই, আমাদের প্রথম লেখার কার্যভার। সেটা করার আগে, আমরা একসঙ্গে কাজ করি প্রত্যাশা তৈরি করার জন্য
প্রত্যাশিত এবং নিয়মগুলি রূপরেখা করুন
একজন শিক্ষক হিসাবে, আমি উদ্বিগ্ন যে আমি এমন তথ্য উপস্থাপন করি না যা আমি উপস্থাপন করেছি বলে মনে করি। আমি কখনো চাই না আমার ভুল কোন ছাত্রকে বিপথে চালিত করুক।
আমার একটি অত্যন্ত লম্বা উপস্থাপনা আছে যা আমি কয়েক সপ্তাহে ভাগ করে নেই কারণ এক বা দুই দিনে এটি দেখিয়ে ফেললে শিক্ষার্থীরা ঘুমিয়ে পড়বে। কেউ তা শুনছে না এবং আমি তাদের দোষও দিতে পারি না। এই উপস্থাপনা সর্বদা পরিবর্তিত হয়, সবসময় একসাথে শিক্ষার্থীদের সাথে নির্মিত হয়।
এবং হ্যাঁ, আমি চাই যে শিক্ষার্থীরা আমাদের সহযোগিতামূলক উপস্থাপনায় তাদের ধারণাগুলি যোগ করুক। তবে আমি সাধারণ শব্দ এবং প্রত্যাশাগুলি প্রতিষ্ঠা করতে চাই। যেমন, আমি “টপিক বাক্য” এবং “থিসিস স্টেটমেন্ট” শব্দ দুটি ব্যবহার করি। অন্য শিক্ষকরা যারা “দাবী” বলেন, আমি তাদের ব্যবহার করতে জানি। ছাত্রদের গুলিয়ে ফেলতে চাই না! আমরা ধারণা নিয়ে একসাথে বসি, একসাথে লেখা হয়। আমরা নোট নিই এবং ধারণা নিয়ে আলোচনা করি। প্রক্রিয়াটিকে বিরক্তিকর না করে, আমরা এই প্রক্রিয়ার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের সাথে সম্পর্ক গড়ে তুলতে কাজ করি।
এর পরের ধাপে, আমরা একসাথে কাজ করি এবং একটি শ্রেণী হিসেবে এই উপস্থাপনার সাথে বিস্তারিত যোগ করি।
### উপসংহার
এই প্রজেক্টটি আমাদেরকে শিক্ষার্থীরা কীভাবে আমাদের কাজ করবে তা বুঝতে সক্ষম করে, যা তাদেরকে তাদের সমস্যার সমাধান খুঁজে বের করার জন্য প্রয়োজনীয় পথ সরবরাহ করে। আমাদের চিন্তাবিদালি পদ্ধতি, ভিতরে কৌতুক এবং সহযোগিতা এই উপস্থাপনাতে বসে আছে যে কেউ অ্যাক্সেস করতে পারে।
তারপর, যদি আমার সারা বছর ধরে পর্যালোচনা করতে হয় তবে আমাদের সমস্ত ধারণা এক জায়গায়। আমি সাধারণত আমারটি গুগল ক্লাসে ভাগ করি। যেমন আমরা এই প্রথম লেখা অ্যাসাইনমেন্টটি শুরু করি, আমি নিশ্চিত আমরা একসাথে যে প্রেজেন্টেশনটি তৈরি করছিলাম সেটি আমরা রেফারেন্স হিসেবে উল্লেখ করবো। আমাদের একজন শিক্ষার্থীর জন্য প্রোপারজিস্ট্রেশনটি প্রি-রাইজিং মেথডস।
প্রাকইরেজের অভ্যাস গড়ে তুলুন
শিক্ষার্থীরা প্রাক-ইমেজিংয়ের ক্ষেত্রে আপনাকে বেশি কাজ করতে দেখছে, তাই আপনি যেন সময় নষ্ট না করেন, সেটা চাপান: আপনাকে সময় বাচিঁয়ে দেবে। হাইস্কুল ছাত্রদের জন্য লেখার জন্য মনোশীলকরণ, চিন্তা এবং প্রাক-রূপদানের জন্য একটি অগ্রিম সুযোগ দেওয়া উচিত।
অস্থির ছাত্ররা তাদের কাগজ ফেলে দেয়, বা বেশি হতাশ হয়ে পড়ে, কম কাজ করতে ইচ্ছুক হয়। প্রাক-রূপান্তরে একটি কংক্রিট রেফারেন্স পয়েন্ট থাকে। এটি সমস্ত ধারণা উন্মুক্ত করে দেয়। এটি শিক্ষার্থীদের দিকনির্দেশনা দেয়। এটি আপনাকে একটি কাগজ পুনর্গঠন এবং প্রতিক্রিয়া দিতে একটি সুযোগ দেয় এবং ছাত্ররা টন সময় উত্সর্গীকৃত করার আগে। প্রাক-রূপান্তরবাদ সম্পর্কে, একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হিসেবে ছাত্র থেকে দৃঢ় ধারণা হচ্ছে এটি সত্য! তের এবং তাদের বয়সের আকর্ষণীয় দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে; তাদের ধারণাগুলি কাগজে স্পষ্টভাবে প্রয়োগ করা সমস্যা হয়ে ওঠে। আমার অংশে মডেলিংয়ের প্রচুর পরিমাণ ছাত্রদের জন্য শক্তিশালী প্রাক-রচনা অভ্যাস গড়ে তোলে। আমি তাদের সাথে সৎও: প্রতিটি প্রাক-রচনা পদ্ধতি আলাদা আলাদা প্রত্যেকের জন্য আলাদা আলাদা।
যেকোন ফরম্যাটের (ওয়েব, আউটলাইন, লিস্ট) কাজ হয়, আমি শিক্ষার্থীদের তাদের জন্য সেরা কোন ফরম্যাটটি কাজ করবে সেটি বেছে নেওয়ার সুযোগ দেই। (এটা বয়স্ক শিক্ষার্থীদের শেখানোর জন্য বোনাস! ! ) আপনি যদি প্রি-রাইটিংয়ের জন্য পয়েন্ট দেন, তাহলে সেই প্রচেষ্টাটাই লক্ষ্য। প্রি-রাইটিং পরিপাটি বা পারফেক্ট হতে হবে না।
আমি শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞেস করি শরীরের প্রতিটি অনুচ্ছেদ কিসের উদ্দেশে লেখা হবে। তারপর আমি সেই ধারণাগুলো ছাত্রদের সঙ্গে বেশ করে পড়লাম। আমরা সিদ্ধান্ত নিই যে ধারণাগুলি খুব অনুরূপ কিনা, বিষয় সহ মনোযোগের বাইরে, বা অযৌক্তিক কিনা। প্রথম লেখার অ্যাসাইনমেন্টের সাথে, আমি তাড়াতাড়ি একত্রিত হই। এই সম্মেলনগুলো শুধু পেপার লেখার এবং সেটা আয়োজনের জন্য অনুমতি দেয়না, বরং কঠিন জায়গাগুলোতেও মনোযোগ দিতে দেয়।
আগুন ধরিয়ে দেওয়া
সবচেয়ে খারাপ ভুলগুলো কী? হাই স্কুলের কিছু ক্লাসে আমাকে অধিকৃত সংখ্যার পাশাপাশি বিভ্রান্তিকর শব্দও রিভিশন দিতে হয়েছে। এটা খুব বিরল, কিন্তু বেশিরভাগ সময়ই আমি খণ্ডন, রন-ওন এবং থাম্বনেইলগুলি সহ বাক্যের সমস্যাগুলি বছরের শুরুতে কভার করি। আমরা যখন সেই প্রথম কাগজগুলি নিয়ে কাজ করি তখন আমি যেখানে ছাত্রদের সংগ্রাম করি সেখানে লক্ষ্য করি।
শিক্ষার্থীদের এই ত্রুটিগুলি সনাক্ত করতে এবং তাদের সংশোধন করতে সহায়তা করার জন্য কার্যপুস্তক। আমি কখনই বছরের পর বছর একই সঠিক পদ্ধতিতে একই উপাদানের ব্যবহার করি না। প্রত্যেক শ্রেণীর নিজস্ব চাহিদা এবং শেখার শৈলী রয়েছে। কিছু ক্লাস কখনও মিসপ্লেসমোডিক্সকে কভার করতে হবে না; অন্যদের ব্যাকরণরীপ এবং প্রত্যক্ষ নির্দেশ প্রয়োজন যা পার্সেপশন, প্যারালালিসম এবং অন এর সমস্যা বোঝার জন্য।
এমন সমস্যা যেগুলো একাধিক শিক্ষার্থী সম্মুখীন করে সেইসবকে সমাধান করুন। এটি শুধু ব্যাকরণ ও ভাষা শিক্ষাই দেবে না, বরং ছাত্রদের আরও ভালোভাবে লেখার উন্নতি করতেও তাদের সক্ষম দেখাবে।
মূল শক্তিশালী করুন
কাগজের নাট-বল্ট, থিসিস, ভূমিকা, অধ্যায়, উপসংহার এবং এই জাতীয় কিছু তৈরিতে সম্ভবত আরও শক্তিশালী করা দরকার। পুরোনো শিক্ষার্থীরা এসব শব্দ জানে, কিন্তু এখনো সে প্রত্যাশা পূরণ হচ্ছে কিনা তা বোঝা যাচ্ছে না। যখন তারা বড় হবে, তাদের লেখা যখন বিকশিত হবে, তখন সেই উপাদানগুলোও বিকশিত হওয়া উচিত। পঞ্চম শ্রেণিতে লেখা একটি থিসিস দশম শ্রেণিতে লেখা একটি থিসিস থেকে আলাদা হওয়া উচিত।
প্রথম লেখার সময়, শিক্ষার্থীরা নমুনা এবং পরামর্শদাতা বইগুলি থেকে উপকৃত হতে পারে। ছাত্রদের সাথে লেখা শিক্ষার্থীদের জন্যও সহায়তা করে।
ভূমিকা এবং উপসংহার সম্পর্ক এবং একটি কাগজ একসাথে মোড়ানো উচিত। শিক্ষার্থীদের সাথে লিখে রাখ, এবং যে সংগ্রাম কর সেগুলোকে মডেল কর। বিভিন্ন ভাবে এই জিনিসগুলো ডেভেলপ করার চেষ্টা কর। যদি আমি গ্রাফিক অর্গানাইজার ব্যবহার না করি তাহলে অ্যাংকর চার্ট তৈরি করে ফেলব। তাহলে আমরা একটা ক্লাস হিসেবে এই জিনিসগুলো নিয়ে আবার আলোচনা করব এবং সেই চার্টটা রেফারেন্স হিসেবে নিতে পারব।
লেখা কঠিন। কিছু ছাত্র কখনোই লেখার জন্য চিন্তা করবেনা। উৎসাহ সঙ্গে সঙ্গে নতুন ক্লাস দিয়ে শুরু হতে পারে। আমি অবিলম্বে সম্পর্ক গড়ে তুলি, এবং আমি কথোপকথনে উৎসাহিত করার জন্য ইচ্ছাকৃত।
আমি এখনই হাই স্কুল ছাত্রদের জন্য লেখার অ্যাসাইনমেন্টগুলি বরাদ্দ করি। আমি আসলে ক্লাস এর প্রথম অথবা দ্বিতীয় দিন একজনকে দিয়ে দিই, যাতে করে ছাত্র/ছাত্রীদের মান বুঝতে পারি যে, তারা কোথায় আছে। ছাত্র/ছাত্রীরা এই পেপার এর জন্য পুরো ক্রেডিট পায় যতক্ষণ না তারা একটি পেপার তৈরী করে। সাধারণত একটি প্যারাগ্রাফ। আমি এই কাগজটাও রাখি, যাতে ক্লাস যত দীর্ঘ হয়, আমি বিশেষ করে এক কঠিন দিনের মধ্যে তা ছাত্রদের ফিরিয়ে দিতে পারি। আপনি জানেন: যে দিনগুলি একাধিক ছাত্রছাত্রী তাদের উপর আস্থা রাখে যে তারা এটি করতে পারবে না, যে ব্যাকরণটি শয়তানের উৎস, তারা দুর্দান্ত লেখক।
তাদের দেখান যে তারা ভাল লেখক, তারা বড় হয়েছে এবং তাদের লেখার কাজ উন্নত হয়েছে। এই প্রক্রিয়া আপনার এবং তাদের একসঙ্গে নিয়ে আসবে। |
<urn:uuid:131aaaab-c44f-4e9c-b311-f33f12aa3057> | The possibilities inherent in self-propelled, horseless carriages immediately attracted postal officials when the vehicles first appeared in the late nineteenth century. With demand for home delivery steadily expanding, officials continuously sought faster and more effective ways of moving mail. The match between postal service and motorized vehicle was a great success. By 1920, the U.S. Post Office Department operated the world's largest civilian vehicular fleet.
The U.S. Post Office Department has experimented with a variety of motorized vehicles, including motorcycles. Special Delivery messengers often used motorcycles. In 1920 the U.S. War Department donated 1,000 standard-design motorcycles to the Post Office Department, but only a few proved practical for mail delivery. A three-wheeled motorcycle called the 'tri-car' and a tiny three-wheeled van known as the 'mailsters' were also tested.
Until about 1950, mail trucks transported both carriers and their mail to the location at which daily rounds began on foot. Faced with more homes to reach and more mail to deliver, the Post Office Department's solution was to put their letter carriers behind the wheel. By using vehicles to haul all that mail, carriers could complete longer routes in the same amount of time. By the 1960s, these vehicles had become an essential tool of city delivery service. Today letter carriers and their vehicles are commonplace in neighborhoods across the country.
Nancy A. Pope, National Postal Museum | স্ব-চালিত, অশ্ব-নিযুক্ত যানবাহনের মধ্যে যে সম্ভাবনাগুলি নিহিত তা ঊনবিংশ শতাব্দীর শেষের দিকে যখন প্রথমবারের মতো যানবাহনগুলি উপস্থিত হয়েছিল তখন পোস্ট অফিস কর্মকর্তাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছিল। বাড়ি থেকে সরবরাহের চাহিদা ক্রমাগতভাবে বৃদ্ধি পাওয়ায় কর্মকর্তারা ক্রমাগতভাবে ডাক স্থানান্তরের জন্য আরও দ্রুত এবং কার্যকর উপায় খুঁজতেন। ডাকঘর এবং মোটরযুক্ত যানবাহনের মধ্যে ম্যাচটি খুব সফল হয়েছিল। ১৯২০ সালের মধ্যে, ইউএস প্রেন্সার ডিপার্টমেন্ট বিশ্বের বৃহত্তম বেসামরিক যানবাহন বহর পরিচালনা করেছিল।
ইউএস প্রেন্সার ডিপার্টমেন্ট মোটরসাইকেল সহ বিভিন্ন ধরণের মোটরযুক্ত যানবাহন নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করেছে। স্পিডি মেসেজিং প্রায়শই মোটরসাইকেল ব্যবহার করত। ১৯২০ সালে ইউ.এস. যুদ্ধ বিভাগ ডাকঘর বিভাগকে ১,০০০ আদর্শ-ডিজাইন মোটরসাইকেল দান করেছিল, কিন্তু শুধুমাত্র কয়েকটি ডাক সরবরাহের জন্য ব্যবহারিক প্রমাণিত হয়েছিল। ‘ট্রাই-কার’ ও ‘মেলস্টার’ নামে তিন চাকার এক মটর সাইকেল ও একটি ছোট তিন চাকার ভ্যানকেও পরীক্ষা করে দেখা হয়েছিল.
প্রায় ১৯৫০ সাল পর্যন্ত মেইল ট্রাকগুলো উভয় বাহককে এবং তাদের মেইল পায়ে হেঁটে যে স্থানে চলাচল শুরু হয়েছিল সেখানেই বহন করতো। আরও বাড়ি পৌঁছানোর এবং ডাক পাঠানোর জন্য আরও ডাকগাড়ি আনার সমাধান হিসাবে ডাক বিভাগ তাদের চিঠি বহনকারী গাড়িগুলোকে চাকার পিছনে করে দেওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। এই সমস্ত ডাকগাড়ি ব্যবহার করে ডাকগাড়ি একই সময়ে দীর্ঘ দূরত্ব পর্যন্ত ডাক সরবরাহ করতে পারে। ১৯৬০ এর দিকে এই যানবাহনগুলি শহরের ডেলিভারি পরিষেবার একটি প্রয়োজনীয় অংশ হয়ে উঠেছিল। আজ চিঠি ক্যারিয়ারগুলি এবং তাদের যানবাহনগুলি দেশের বিভিন্ন স্থানে সাধারণ।
ন্যান্সি এ। পোপ, জাতীয় ডাক জাদুঘর |
<urn:uuid:b20cecbf-e414-4be8-888c-6a37f629c9d9> | Ch. 25: Flashcards
These study tools can be used in seven different ways to accommodate varied learning styles and needs. Use the flashcards to learn the new words and listen to the recording of the word, try some of the other learning activities, or quiz yourself on how well you know the material at the end of each chapter.
Ch. 25: The Body
Ch. 25: Nouns – Irregular Plurals
Ch. 25: Verbs
Ch. 25: All Vocabulary | চ. ২৫: ফ্ল্যাশকার্ড নতুন শব্দগুলি শিখুন এবং শব্দের রেকর্ডিংটি শুনুন, কিছু করা শেখার ক্রিয়াকলাপগুলি বা অধ্যায়গুলির শেষে উপকরণটি কতটা ভাল জানেন তা নিজে চেষ্টা করুন quiz
চ. ২৫: শরীর
চ. ২৫: নামগুলি - যৌগিক উপসর্গ
চ. 25: ক্রিয়া
Ch. 25: সব শব্দার্থিক |
<urn:uuid:f1a384bc-9dad-41f7-8956-cdb6bf73ce39> | In the Language Arts curriculum, student will learn: Grammar, Vocabulary, Reading, Composition (written communications, clarify, fiction, parts of speech, reports)
NOTE: The Used-Good kit includes all 10 unit Student Books and the Teacher's Guide. Unit 1 book has pages 1-39 (of 49pgs) completed. The rest of the books show no markings. All the the books have been stored upright in the original box. This created a wave in the books, but it does not interfere with usage.
Used - Good
The cover is intact but may have been written on. Spine may show signs of wear. All pages are intact but may include limited notes, highlighting, or light pencil marks. May include "From the library of" labels, stickers, or markings. | ভাষা কলা পাঠ্যক্রমের মধ্যে ছাত্র: ব্যাকরণ, শব্দভাণ্ডার, পড়া, রচনা (লিখিত যোগাযোগ, স্পষ্ট করুন, কথাসাহিত্য, বক্তৃতার অংশ), রিপোর্ট) জানুন। নোট: ব্যবহৃত-গুড কিট সমস্ত 10 ইউনিট ছাত্র বই এবং শিক্ষক গাইড অন্তর্ভুক্ত। একক ১ বইয়ের পৃষ্ঠা ১-৩৯ (৪৯পিএক্সের) সম্পূর্ণ হয়েছে। বাকি বইগুলিতে কোনও চিহ্ন নেই। সব বই মূল বাক্সে সোজা রাখা হয়েছে। এটি বইগুলিতে একটি তরঙ্গ সৃষ্টি করেছে, তবে এটি ব্যবহারে হস্তক্ষেপ করে না।
ব্যবহৃত - ভাল
কভারটি অক্ষত কিন্তু সম্ভবত লিখিত হয়েছে। মেরুদণ্ডের দিকে জোড়ালো লক্ষণ দেখা দিতে পারে। সব পাতা অক্ষত থাকতে পারে কিন্তু এতে সীমিত তথ্য, হাইলাইট, অথবা হালকা পেন্সিল দাগ থাকতে পারে। এতে "লাইব্রেরি থেকে" লেবেল, স্টিকার বা দাগ অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে। |
<urn:uuid:1c3adf67-54fd-4713-8fad-42403cf44a79> | An automobile, autocar, motor car or car is a wheeled motor vehicle used for transporting passengers , which additionally carries its personal engine or motor. In the Nineteen Twenties the automobile grew to become the lifeblood of the petroleum industry, one of the chief clients of the steel trade, and the biggest client of many other industrial merchandise. The number of active automobile producers dropped from 253 in 1908 to solely 44 in 1929, with about 80 percent of the trade’s output accounted for by Ford, Basic Motors, and Chrysler, shaped from Maxwell in 1925 by Walter P. Chrysler.
Driving an automobile required a excessive degree to technical dexterity, mechanical skill, special clothes including hat, gloves, duster coat, goggles and boots. These are the quantities that you’ll pay or the insurance coverage firm pays in case of an accident.
Lawson’s firm made its first automobiles in 1897, they usually bore the name Daimler. Two years later, in 1902, a new mannequin DMG automobile was produced and the mannequin was named Mercedes after the Maybach engine which generated 35 hp. Maybach stop DMG shortly thereafter and opened a enterprise of his own.
Santler from Malvern is recognized by the Veteran Automotive Membership of Great Britain as having made the first petrol-powered car in the nation in 1894 adopted by Frederick William Lanchester in 1895, however these had been both one-offs. Electric cars , which were invented early within the historical past of the automobile, started to turn out to be commercially accessible in 2008.
One of the 4 vehicles which Marcus constructed is in the Vienna Technical Museum and can nonetheless be pushed below its own energy. However though automobile possession is just about universal, the motorcar not acts as a progressive force for change. Dilts explains the rationale for this lower because of the important declines in the auto trade which resulted in misplaced gross sales quantity of greater than 7 million units between 2000 and 2009. | অটো কার, মোটর কার বা গাড়ি হল এক ধরনের চাকাযুক্ত মোটরগাড়ি যা যাত্রী বহন করে, যা ব্যক্তিগত ইঞ্জিন বা মোটর বহন করে। উনিশ শতকের নব্বইয়ের দশকে মোটরগাড়ি শিল্প পেট্রোলিয়াম শিল্পের প্রাণস্বরূপ হয়ে ওঠে, ইস্পাত ব্যবসার অন্যতম প্রধান গ্রাহক এবং অন্য অনেক শিল্পজাত সামগ্রীর বৃহত্তম গ্রাহক। ১৯০৮ সালে সক্রিয় মোটরগাড়ি উৎপাদকের সংখ্যা ২৫৩ থেকে ১৯২৯ সালে মাত্র ৪৪টি হ্রাস পায়, যখন বাণিজ্যের ৮০ শতাংশ ফোর্ড, বেসিক মোটরস এবং ক্রিসলার দ্বারা উৎপাদিত হয়েছিল, ১৯২৫ সালে ম্যাক্সওয়েলকে আকরে গঠিত হয়েছিল। ক্রুইডার.
গাড়ি চালাতে অতিরিক্ত রকমের দক্ষতা, যান্ত্রিক দক্ষতা, টুপি, দস্তানা, গগলস, বুট প্রভৃতি বিশেষ কাপড়ের প্রয়োজন হত। এই সংখ্যাগুলি আপনি মূল্য দেবেন বা দুর্ঘটনা ঘটলে বীমা সংস্থা দেয়।
আইনসন এর সংস্থাটি প্রথম গাড়ি তৈরি করেছিল ১৮৯৭ সালে, তারা সাধারণত ডায়মার নামটি বহন করত। দুই বছর পরে, ১৯০২ সালে নতুন ম্যানোপ গাড়ি তৈরি করা হয় এবং ম্যানোপ ইঞ্জিন থেকে ৩৫ এইচপি উৎপন্ন করে মার্সেডিজ নামে ম্যানোয়পটির নামকরণ করা হয়। মায়াব স্টেশন ডি জিএম পরে এবং তার নিজস্ব একটি উদ্যোগ খুলেছেন।
মানোরব থেকে স্যান্টলার গ্রেট ব্রিটেনের প্রবীণ মোটর গাড়ি সদস্যতার কাছ থেকে প্রথম পেট্রল-চালিত গাড়ি চালানোর জন্য পরিচিত, যেমন 1894 সালে ফ্রেডেরিক উইলিয়াম ল্যাঞ্চেস্টার দ্বারা ১৮৯৫ সালে গৃহীত, তবে এগুলি এক-অফ ছিল। বৈদ্যুতিক গাড়ি , যা অতীতে অটোমোবাইলের ইতিহাসে প্রথম উদ্ভাবিত হয়েছিল, ২০০৮ সালে বাণিজ্যিকভাবে উপলব্ধ হয়ে উঠতে শুরু করেছিল।
মার্কুস নির্মিত ৪টির মধ্যে একটি ভিয়েনা প্রযুক্তিগত যাদুঘরে রয়েছে এবং তবুও এটিকে নিজের শক্তির থেকে নিচে ঠেলে দেওয়া যায়। তবে যদিও মোটরগাড়ি অধিকার সর্বত্র পাওয়া যায়, মোটরগাড়ি পরিবর্তনের জন্য প্রগতিশীল শক্তিরূপে কাজ করে না। দিল্টস এর যুক্তি ব্যাখ্যা করেছেন এই নিম্ন হওয়ার কারণ হল অটোমোটিভের ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ পতন যার ফলে ২০০০ থেকে ২০০৯ সালের মধ্যে ৭ মিলিয়ন ইউনিটের বেশি মোট বিক্রি পরিমাণ ছিল ভুলে যাওয়া। |
<urn:uuid:b0ce8118-76d2-4767-884f-77dfaf7cccd8> | Tuskegee Human and Civil Rights Multicultural Center
We want to share our stories of Tuskegee, Alabama's remarkable history, along with the multicultural history of Macon County's three distinct cultures and peoples. One historic place - Tuskegee/Macon County, three historic cultures - Native American, European American and African American.
Our history is one of triumphs and tragedies, from civil rights victories with state and national impact, to a medical travesty of international significance. Visit our museum and visitor center to discover this part of the South which is the scene of so much wonderful history that has both shaped America, and transformed America. Return to and reflect on a time when Tuskegee and Macon County stood at the heart of the struggle for 'Civic Democracy' in American history.
104 South Elm Street
Tuskegee, Alabama 36083
P.O. Box 830768
Tuskegee, Alabama 36063 | টাস্কুয়ি হিউম্যান এবং নাগরিক অধিকার বহুমুখী কেন্দ্র
আমরা টাস্কেগি, আলাবামার অসাধারণ ইতিহাস, পাশাপাশি ম্যাকন কাউন্টির তিনটি ভিন্ন সংস্কৃতি এবং জনগণের বহুসংস্কৃতির ইতিহাস সম্পর্কে আমাদের গল্পগুলি শেয়ার করতে চাই। একটি ঐতিহাসিক জায়গা - টাস্কুয়া / কেন কাউন্টি, তিনটি ঐতিহাসিক সংস্কৃতি - নেটিভ আমেরিকান, ইউরোপীয় আমেরিকান এবং আফ্রিকান আমেরিকান.
আমাদের ইতিহাস জয় এবং ট্র্যাজেডির এক, রাষ্ট্রীয় এবং জাতীয় প্রভাব সঙ্গে রাষ্ট্রীয় আমেরিকান বিজয় থেকে আন্তর্জাতিক তাত্পর্য একটি চিকিৎসা বিতারক হয়। আমাদের জাদুঘর এবং পর্যটক কেন্দ্রে পরিদর্শন করুন এবং এই অংশের আবিষ্কার করুন যা দক্ষিণ আমেরিকার এমন সব বিস্ময়কর ইতিহাসের অংশ যা আমেরিকাকে গঠন করেছে, এবং আমেরিকাকে রূপান্তরিত করেছে। মার্কিন ইতিহাসে 'নাগরিক গণতন্ত্রের' লড়াইয়ের কেন্দ্রস্থলে যখন টাসকেট এবং ম্যাকন কাউন্টি দাঁড়িয়ে ছিল তখন ফিরে এসে এটি সম্পর্কে চিন্তা করুন।
104 দক্ষিণ এল স্ট্রিট
তুস্কেগি, অ্যালাবামা 36083
পিও বক্স 830768
তুস্কেগি, আলাবামা 36063 |
<urn:uuid:e72dfd42-9e54-4873-b23d-7bdcb8f3dd72> | Does Your Child Stutter? Research Unlocks Clues to the Cause of Stuttering by Mindy Hudon, M.S., CCC-SLP
Nearly three million people stutter nationally. Stuttering is the involuntary disruption in the fluency of speech sounds. According to the National Stuttering Association, there is no single cause for stuttering. Recent ground-breaking research using new brain imaging technology has found that brain circuits are altered in people who stutter.
Researchers identified that the areas of the brain linked to stuttering include: speech production and the default-mode network involved with regulating attention and emotional-memory. This research confirms that stuttering is a developmental disorder that involves the entire brain. The research was published online in the Journal of the American Medical Association.
Early speech therapy intervention is a critical aspect in improving stuttering in children. Contact the American-Speech-Language-Hearing Association (ASHA) for more information here.
The information on 30Seconds.com is for informational and entertainment purposes only, and should not be considered medical advice. The information provided through this site should not be used to diagnose or treat a health problem or disease, and is not a substitute for professional care. Always consult your personal health care provider. | আপনার বাচ্চা কি বোবা? গবেষণা শুনতে না পারার পেছনের কারণগুলি মীনা হুডন, এম.এস., সিসিএস-এসএলপি কর্তৃক উদঘাটিত হয়
জাতীয়ভাবে প্রায় ৩০ লাখ মানুষ বোবা। বোবা হওয়ার কারণেই অনৈচ্ছিক কথা বলার অসাড়তা ঘটে। ন্যাশনাল স্টেইনডিং এসোসিয়েশনের মতে, বোবা হওয়ার কোনো একক কারণ নেই। সাম্প্রতিক গ্রাউন্ড-ব্রেকিং গবেষণার মাধ্যমে মস্তিষ্কের ইমেজিং প্রযুক্তি ব্যবহার করে দেখা গেছে যে মানুষের মধ্যে মস্তিষ্কের সার্কিটগুলি পরিবর্তিত হয় যারা স্ট্রটিফ।
গবেষকরা শনাক্ত করেছেন যে স্ট্রটিফ-এর সাথে জড়িত মস্তিষ্কের অঞ্চলগুলির মধ্যে রয়েছে: বক্তৃতা উৎপাদনের জন্য মস্তিষ্কের সার্কিট এবং মনোযোগ ও আবেগপ্রবণ- স্মৃতি নিয়ন্ত্রণে সংযুক্ত ফিডব্যাক মোড নেটওয়ার্ক। এই গবেষণা নিশ্চিত করে যে স্ট্র্যাচিং একটি বিকাশজনিত সমস্যা যা পুরো মস্তিষ্ককে জড়িত করে। গবেষণাটি আমেরিকান মেডিকেল অ্যাসোসিয়েশনের জার্নালে অনলাইনে প্রকাশিত হয়েছিল।
প্রারম্ভিক বক্তৃতা থেরাপি হস্তক্ষেপ শিশুদের মধ্যে স্ট্র্যাচিং উন্নতিতে একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক। বিস্তারিত জানার জন্য, দেখুন এখানে (ইংরেজি ভাষায়)।
৩০-সেকেন্ড.কমের তথ্যসমূহ কেবল তথ্য ও বিনোদনের উদ্দেশ্যে এবং এগুলোকে কোনো ডাক্তারি পরামর্শ হিসেবে গণ্য করা উচিত নয়। এই ওয়েবসাইটের মাধ্যমে প্রদত্ত তথ্য কোনো স্বাস্থ্য সমস্যা বা রোগ নির্ণয় বা চিকিৎসার জন্য ব্যবহৃত হওয়া উচিত নয় এবং তা প্রফেশনাল চিকিৎসার বিকল্প হতে পারে না। সর্বদা আপনার ব্যক্তিগত স্বাস্থ্য যত্ন প্রদানকারীর সাথে পরামর্শ করুন। |
<urn:uuid:957839ff-c6dd-423f-8206-cd1e7dcac175> | The white-throated bush chat, (Saxicola insignis), also known as Hodgson's bushchat, is an Old World flycatcher in the genus Saxicola.
The white-throated bush chat breeds in the alpine or sub-alpine meadows and scrub in the mountains of Mongolia and adjacent parts of Russia. It winters in the Terai of Nepal and northern India in wet and dry grasslands, reeds and tamarisks along riverbeds, and also in sugarcane fields.
This species has been classified as Vulnerable by BirdLife International. The major threat appears to be the rapid loss of grasslands in its wintering area. In winter, it occurs in the protected areas of Kaziranga, Corbett and Manas national parks, India, and Lumbini Crane Sanctuary, Chitwan National Park and Sukla Phanta Wildlife Reserve, Nepal. The current population is estimated at between 2,500 and 10,000.
During a survey carried out in the Sukla Phanta Wildlife Reserve, Nepal, a total of 19 white-throated bush chats were recorded in January 2005, and a year later only 8 males. | ধলাগলা মানিকজোড় বা হাচিঁ মানিকজোড় (Saxicola insignis) বা মরচে মানিকজোড় হলো Saxicola গণের একটি প্রাচীন বিশ্বের পাখি। এটি শীতকালে নেপালের তরাই এবং উত্তর ভারতে ভিজা এবং শুষ্ক তৃণভূমিতে নলখাগড়া এবং ট্যামারকিটা নদীবক্ষে এবং আখক্ষেতেও বাসা বাঁধে।
এই প্রজাতিটিকে বার্ডলাইফ আন্তর্জাতিক দুর্বলতম পাখি হিসেবে শ্রেণীবদ্ধ করেছে। এর প্রধান হুমকি শীতকালে এর বিস্তৃত এলাকার তৃণভূমি দ্রুত হারিয়ে যাওয়া। শীতকালে কাজিরাঙ্গা, করবেট এবং মানস জাতীয় উদ্যান, ভারত এবং লামবিন ক্রেন অভয়ারণ্য, চিতওয়ান ন্যাশনাল পার্ক এবং শুকলা ফান্ট ওয়াইল্ডলাইফ রিজার্ভে নেপালের সংরক্ষিত এলাকায় এটি দেখা যায়। বর্তমান জনসংখ্যা আনুমানিক ২,৫০০ থেকে ১০,০০০ এর মধ্যে।
সুক্লা ফান্ত বন্যপ্রাণী সংরক্ষণাগারে চালানো একটি জরিপ অনুযায়ী ২০০৫ সালের জানুয়ারী মাসে মোট ১৯টি সাদা কণ্ঠচিল বাংলা ছটার রেকর্ডিং করা হয় এবং এক বছর পর মাত্র ৮টি পুরুষ রেকর্ড করা হয়। |
<urn:uuid:adbcbd41-e6d3-47b0-9f68-ecae47781dd0> | “Theology is like a map. Merely learning and thinking about the Christian doctrines, if you stop there, is less real and less exciting than the sort of thing my friend got in the desert. Doctrines are not God: they are only a kind of map. But that map is based on the experience of hundreds of people who really were in touch with God–experiences compared with which many thrills of pious feelings you and I are likely to get on our own are very elementary and very confused. And secondly, if you want to get any further you must use the map.” – C.S. Lewis, Mere Christianity
FCD uses the standard seminary textbook for systematic theology, Alister McGrath’s, “introduction to theology.“ It presents clearly the primary themes and debates of Christian theology in historical context. It also covers contemporary theology, including non-western and feminist voices. McGrath is famous for explaining difficult concepts in an interesting and easy to understandable way.
The history of Christianity covers the growth of the faith from a few dozen disciples to a major, worldwide religion. Consider how Constantine established Christianity as the official Religion of nations, but watered it down in the process, and thus inspired the monastic movement for the seriously devout. Study how Martin Luther and other reformers created a whole new branch of Christianity, and stimulated the Roman Catholic Church to undergo its own reform. See how Christianity spread from the old world to the new. As we reflect on how the Church has taken different forms over the years, we speculate on what the church of the future will be like. | ধর্মতত্ত্ব হচ্ছে একটা মানচিত্রের মতো। কেবল খ্রিস্টান ধর্মগুলোর সম্পর্কে জেনে, আপনি যদি সেখানে থামেন, তাহলে আপনি এমন কিছুর সন্ধান পাবেন না যা আমার বন্ধু মরূভূমিতে পেয়েছিল। ধর্মতত্ত্ব ঈশ্বর নয়: এটা কেবল একধরনের মানচিত্র। কিন্তু সেই মানচিত্রটি শত শত মানুষের অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে তৈরি যারা আসলেই ঈশ্বরের সংস্পর্শে ছিলেন – এমন অভিজ্ঞতার সাথে তুলনা করা হয়েছে, যার ফলে আমাদের এবং আপনার উভয়েরই ধার্মিক অনুভূতির অনেক রোমাঞ্চই সম্ভবত আমাদের নিজের উপর নির্ভর করতে হবে। এবং দ্বিতীয়ত, আপনি যদি আরও কিছু পেতে চান তবে আপনাকে মানচিত্রের ব্যবহার করতে হবে।" – সি.এস. লুইস, এমেরি খৃস্টান ধর্মতত্ত্ব
এফ.সি.ডি মানক সেমিনারি পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করে পদ্ধতিগত ধর্মতত্ত্ব, অ্যালিস্টার লুইসের, "ধর্মতত্ত্বের প্রস্তাবনা।" এটি ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপটে খ্রিস্টান ধর্মতত্ত্বের প্রধান থিম এবং বিতর্কগুলি স্পষ্টভাবে উপস্থাপন করে। এটি সমসাময়িক ধর্মতত্ত্বকে আচ্ছাদন করে, যার মধ্যে অ-পশ্চিমা এবং নারীবাদী কণ্ঠস্বরসহ। ম্যাকগ্র্যাথকে কিছু কঠিন ধারণাগুলি আকর্ষণীয় এবং সহজে বোঝা যায় এমন উপায়ে ব্যাখ্যা করার জন্য বিখ্যাত।
খ্রিস্টধর্মের ইতিহাস কয়েক ডজন শিষ্য থেকে শুরু করে একটি প্রধান, বিশ্বব্যাপী ধর্মের বৃদ্ধির ইতিহাস রয়েছে। তিনি কখনও কখনও জাতিগুলির সরকারী ধর্ম হিসেবে খ্রিস্টধর্মের প্রতিষ্ঠা করেন, কিন্তু তা ভুল উপায়ে চালু করেছিলেন এবং এভাবে উদ্যমী এবং অত্যন্ত ধার্মিক সন্ন্যাসীদের জন্য সন্ন্যাসধর্ম আন্দোলনকে অনুপ্রাণিত করেছিলেন। মার্টিন লুথার ও অন্যান্য সংস্কারক কিভাবে খ্রীষ্টধর্মের একটি সম্পূর্ণ নতুন শাখা সৃষ্টি করেছিলেন তা অধ্যয়ন করুন এবং রোমান ক্যাথলিক গির্জাকে তাদের নিজস্ব সংস্কারের জন্য উদ্দীপিত করুন। দেখুন কিভাবে খ্রিস্টধর্ম প্রাচীন বিশ্ব থেকে নতুন জগতে ছড়িয়ে পড়েছিল। বছরের পর বছর ধরে চার্চ কিভাবে বিভিন্ন রূপ ধারণ করেছে তা বিবেচনা করে আমরা অনুমান করতে পারি যে, ভবিষ্যতে চার্চ কেমন হবে। |
<urn:uuid:c8379132-dd2c-4508-a56d-5f110b08f2e6> | In principle, the value of written words is that several people can see them simultaneously and that they endure over time. Written words anchor specific events, ideas, perspectives, decisions.
Further, the process of choosing words helps us be sure that we understand. Writing and agreeing on words together forces shared understanding.
Without a written record to underpin the understanding or agreement, we can count on ever-changing accounts of what happened.
Practical Tip: When making group decisions, write down words to represent the decisions. You might write words on a flip chart or computer screen for all to see and clarify in the moment, or you might write them for later clarification in the form of meeting minutes (written notes of a meeting). Many groups circulate draft minutes, invite corrections, and then formally approve a final version.
Agreeing on written words is harder than just nodding approval of spoken words, but it saves confusion and conflict over the long run.
– Craig Freshley | নীতিগতভাবে, লিখিত শব্দের মান হল কয়েকজন একই সময়ে তাদের দেখতে এবং সময়ের সাথে তাদের সহ্য করতে পারে। লিখিত শব্দ নির্দিষ্ট ঘটনা, ধারণা, দৃষ্টিভঙ্গি, সিদ্ধান্তগুলি নোঙর করে।
আরও শব্দ চয়ন করার প্রক্রিয়াগুলি আমাদের নিশ্চিত করতে সহায়তা করে যে আমরা বুঝি। লেখা এবং শব্দতে একমত হওয়া শেয়ারড বোঝাপড়া বাড়ায়।
গোলকটি কীভাবে সংযুক্ত করা যায় তা স্থির না করে, আমরা কী ঘটেছিল তার গল্পগুলি ক্রমাগত তৈরি করতে পারি।
ব্যবহারিক টিপ: গ্রুপ সিদ্ধান্তগুলি নেওয়ার সময়, সিদ্ধান্তগুলি প্রতিনিধিত্ব করতে শব্দ লিখুন। আপনি সমস্ত কিছু দেখতে এবং মুহূর্তের মধ্যে স্পষ্ট এবং পরিষ্কার করার জন্য ফ্লিপ চার্ট বা কম্পিউটার পর্দায় শব্দ লিখতে পারেন, অথবা আপনি তা পরে মিটিংয়ের মিনিট (মিটিংয়ের নোট) আকারে স্পষ্ট করার জন্য লিখতে পারেন। অনেক গ্রুপ খসড় মিনিটগুলি, সংশোধন আমন্ত্রণ জানায় এবং তারপরে একটি চূড়ান্ত সংস্করণকে আনুষ্ঠানিকভাবে অনুমোদন দেয়।
কথ্য শব্দের পক্ষে একমত হওয়ার চেয়ে দ্রষ্টব্য কথা বলার শব্দ সম্পর্কে একমত হওয়া কঠিন, কিন্তু এটি বিভ্রান্তি এবং দীর্ঘমেয়াদে দ্বন্দ্ব সংরক্ষণ করে।
– ক্রেইগ ফ্রেশলি |
<urn:uuid:2e1ec3dd-1a3c-4b03-8919-f9ce27988255> | 1944 Hungarian parliamentary election
Top 10 1944 Hungarian parliamentary election related articles
All 230 seats in the Diet
116 seats needed for a majority
|This article is part of a series on the|
politics and government of
Elections for the National Interim Assembly were held in Hungary in November 1944. Members were elected at public meetings in 45 cities and towns in areas held by the Red Army. An additional 160 members were elected in liberated areas on 2 April and 24 June 1945.
The Hungarian Communist Party won 89 of the 230 seats, increasing to 166 of the 498 seats after the 1945 elections. The Assembly first convened in Debrecen on 21 and 22 December 1944, establishing a new government and declaring war on Nazi Germany. Its second session was held in Budapest in September 1945, establishing fresh elections and passing legislation on land redistribution.
1944 Hungarian parliamentary election Intro articles: 51
|Party||November 1944||April 1945||June 1945||Total|
|Hungarian Communist Party||89||36||41||166|
|Social Democratic Party||42||38||45||125|
|Independent Smallholders Party||57||16||51||124|
|National Peasant Party||16||6||20||42|
|Civic Democratic Party||12||6||3||21|
|Source: Nohlen & Stöver| | ১৯৪৪ হাঙ্গেরীয় সংসদ নির্বাচন
শীর্ষ ১০ ১৯৪৪ হাঙ্গেরীয় সংসদ নির্বাচন সংক্রান্ত নিবন্ধ
হাঙ্গেরির দ্বিকক্ষের মোট ২৩০ আসন
১১৬ আসন সংখ্যাগরিষ্ঠতা অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয়
|এই নিবন্ধটি ১৯৪৪ হাঙ্গেরীয় সংসদ নির্বাচন সম্পর্কিত নিবন্ধ
জাতীয় অন্তর্বর্তীকালীন বিধানসভার জন্য নভেম্বর ১৯৪৪ এ হাঙ্গারি তে নির্বাচন অনুষ্ঠিত হয়। রেড আর্মির দখলে থাকা এলাকাগুলিতে সাধারণ জনসভায় সাধারণ সদস্যদের নির্বাচিত করা হয়। আরো ১৬০ সদস্য নির্বাচিত হন মুক্ত এলাকায় ২রা এপ্রিল এবং ২৪শে জুন ১৯৪৫ সালে.
হাঙ্গেরিয়ান কমিউনিস্ট পার্টি ২৩০ আসনের ৮৯টি, ১৯৪৫ সালের নির্বাচনের পর ১৬৬টি আসন লাভ করে। ১৯৪৪ সালের ২১ ও ২২ ডিসেম্বর দ্বিতীয়বারের মত সংসদ বসার মাধ্যমে সংসদ প্রথম বসেছিলো ডেব্রজেনেতে, প্রতিষ্ঠা করেছিলো নতুন সরকার এবং নাৎসি জার্মানির বিরুদ্ধে যুদ্ধ ঘোষণা করেছিলো। তার দ্বিতীয় অধিবেশনটি 1945 সালের সেপ্টেম্বরে বুদাপেস্টে অনুষ্ঠিত হয়েছিল এবং নতুন নির্বাচন প্রতিষ্ঠা করে এবং ভূমি পুনঃবন্টন আইন পাস করে।
1944 হাঙ্গেরিয়ান সংসদীয় নির্বাচন অন্তর্দৃষ্টি নিবন্ধ: 51
|পার্টি||নভেম্বর 1944||April এপ্রিল 1945||জুন 1945|| মোট|
|হাঙ্গেরিয়ান কমিউনিস্ট পার্টি | ৮৯ | ৩৬ | ৪১ |১৬৬|
|সোশাল ডেমোক্র্যাটিক পার্টি | ৪২ | ৩৮ | ৪৫ |১২৫|
|স্বতন্ত্র ক্ষুদ্র ধারক দল | ৫৭ | ১৬ | ৫১ |১২৪|
|জাতীয় কৃষকদের দল | ১৬ | ৬ | ২০ |৪২|
|উৎস: নোহলেন ও স্টুরভার| |
<urn:uuid:0be266e5-9bb1-4ed8-a44a-11afd28693f8> | Specific exercises for the study of the article identify the difference in usage between definite and indefinite articles. At the preschool level, such distinction is only experienced through the auditory sense, by the correct usage of language. At the elementary level, the Montessori Guide will be prepared to teach the more advanced conceptual level and integrate it with the auditory sense. There are 16 labels for the articles and 16 labels for the nouns. For this exercise the teacher will need to prepare an object box. Common miniature objects may be collected to match the word labels so that the children can visualize and concretize the grammatical usage of the articles as applied to actual objects. The printed notes of this Montessori presentation from our CME Teacher Preparation Course are available for purchase from this webpage. Please search for: Study of the Article Exercises. | প্রবন্ধ অধ্যয়নের জন্য নির্দিষ্ট অনুশীলন নির্দিষ্ট এবং অনির্দিষ্ট নিবন্ধের ব্যবহারের মধ্যে পার্থক্য সনাক্ত করে। শিশু শ্রেণির প্রাথমিক স্তরে, এই পার্থক্য কেবল শব্দের মাধ্যমেই অভিজ্ঞ হয়, ভাষার সঠিক ব্যবহারের মাধ্যমে। প্রাথমিক স্তরে, মন্টেসরি গাইড উন্নততর ধারণাগত স্তর শেখানোর জন্য প্রস্তুত থাকবে এবং শব্দনিকর সাথে সংহত করবে। নিবন্ধের জন্য 16 টি লেবেল এবং বিশেষ্যগুলির জন্য 16 টি লেবেল রয়েছে। এই অনুশীলনের জন্য শিক্ষককে একটি বস্তু বাক্স প্রস্তুত করতে হবে। সাধারণ ছোট ছোট অবজেক্টগুলি সংগ্রহ করা যেতে পারে শব্দ লেবেলগুলির সাথে মেলে যাতে বাচ্চারা দেখতে এবং নিবন্ধের ব্যাকরণগত ব্যবহার বাস্তব বস্তুর ক্ষেত্রে প্রয়োগ করতে পারে। আমাদের সিএমডি টিচার প্রস্তুতির কোর্সের মন্টেসনাটির মুদ্রিত নোটগুলি এই ওয়েবপেজ থেকে ক্রয়ের জন্য উপলব্ধ আছে। অনুগ্রহ করে অনুসন্ধান করুন: প্রবন্ধ অনুশীলন। |
<urn:uuid:8f8f4da4-0311-4711-ba14-7df3cef02ac9> | Maritime trade and merchant shipping: The shipping/trade-ratio from the 1870s until today.
MetadataShow full item record
- Discussion papers (SAM)
This paper discusses the development of countries’ market shares in world shipping over the last 150 years. The analysis is based upon a new and purpose-built indicator: the shipping/trade-ratio. This indicator presents the relationship between the merchant marine of a country and the country’s role in world trade. Analysis of the shipping/trade-ratio identifies two important developments. First, although the share of the world fleet registered in Europe has dropped significantly, Europe’s role in world shipping over the last fifty years has been more stable than is commonly perceived. Second, there appears to have been an increasing specialisation in the world shipping industry, both among and within continents. Internationally and within Europe, certain “super-transporters” have acquired large market shares, while most countries have relatively limited fleets. | সামুদ্রিক বাণিজ্য এবং বণিক-জাহাজ: ১৮৭০ সাল থেকে আজ পর্যন্ত জাহাজ/বাণিজ্য-পার্সেন্টার.বিষয়বস্তুসমূহঃ মোট আইটেমের রেকর্ড
- আলোচনা পত্র (স্যাম)
গত ১৫০ বছরের বিশ্ব জাহাজের বাজার শেয়ার উন্নয়নের উপর এই পেপার আলোচনা করে। এই বিশ্লেষণ একটি নতুন এবং উদ্দেশ্য-নির্মিত সূচকের উপর ভিত্তি করে করা হয়েছে: জাহাজ/বাণিজ্য-পার্সেন্টার। এই সূচক একটি দেশের বণিক সামুদ্রিক এবং বিশ্ব বাণিজ্যে দেশটির ভূমিকার মধ্যে সম্পর্ক উপস্থাপন করে। শিপিং / বাণিজ্য অনুপাত বিশ্লেষণ দুটি গুরুত্বপূর্ণ উন্নয়ন চিহ্নিত করে। প্রথমত, যদিও, গত পঞ্চাশ বছরে ইউরোপের বিশ্ব নৌবহরের শেয়ারের পরিমাণ উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পেয়েছে, তবে সাধারণভাবে দেখা যায় যে, গত পঞ্চাশ বছরে বিশ্ব নৌপরিবহণের ক্ষেত্রে ইউরোপের ভূমিকা আরও স্থিতিশীল ছিল। দ্বিতীয়ত, বিশ্বে শিপিং শিল্পে বিশেষীকরণের বৃদ্ধি হয়েছে, উভয় মহাদেশেই। আন্তর্জাতিকভাবে এবং ইউরোপের মধ্যে, কিছু "সুপার-ট্রান্সপোর্টরস" বড় বাজার ভাগ অর্জন করেছে, যখন বেশিরভাগ দেশে অপেক্ষাকৃত সীমিত বহর। |
<urn:uuid:4c4a6893-0f2b-4232-9ff3-e2f691f12c85> | DB, Database file (.db)
The DB Database file format
The most common occurrence of files with the DB extension refer to generic database files. Various database programs are able to create such files, open them, and save them in another format. Other occurrences of DB files include a automatically created thumbnail file by Microsoft Windows. This file is usually hidden and bears the name "Thumbs.db". DB files can also be found on mobile devices where it stores various information.
Technical details of DB files
The generic database DB file stores information in a structured way by creating a table. It is similar to a CSV file and can be exported as such in various database programs. The Microsoft Windows thumbs.db file can be deleted, however it will be recreated by Windows automatically once the former location is visited again. This DB file and the one created on mobile devices are usually not meant to be opened or edited. They merely contain support information for the system that created it. | ডিবি, ডেটাবেজ ফাইল (.ডিবি)
ডিবি ডাটাবেস ফাইল ফরমেট
ডিবি এক্সটেনশন দিয়ে তৈরি ফাইলের সবচেয়ে সাধারণ উদাহরণ হলো জেনেরিক ডেটাবেজ ফাইল। বিভিন্ন ডেটাবেজ প্রোগ্রাম এ ধরনের ফাইল তৈরি করতে পারে, তা খুলতে পারে এবং অন্য ফর্মে সেভ করতে পারে। ডিবি ফাইলের অন্যান্য ঘটনাগুলি হচ্ছে মাইক্রোসফটের উইন্ডোজ দ্বারা স্বয়ংক্রিয় তৈরি একটি থাম্বনেইল ফাইল। এই ফাইলটিকে সাধারণত লুকায়িত করা হয় এবং এতে "থাম্বস ডিবিএস" নামটি থাকে। ডিবি ফাইলের তথ্য মোবাইল ডিভাইসেও পাওয়া যায় যেখানে এটি বিভিন্ন তথ্য সংরক্ষণ করে।
ডিবি ফাইলের প্রযুক্তিগত বিবরণ
জেনারেল ডেটা ডিবি ফাইল একটি টেবিল তৈরি করে কাঠামোবদ্ধভাবে তথ্য সঞ্চয় করে। এটি একটি সিভিএস ফাইল হিসাবে অনুরূপ এবং বিভিন্ন ডাটাবেস প্রোগ্রামে রপ্তানি করা যেতে পারে। মাইক্রোসফট উইন্ডোজ থান্ডার্স ডিবিএম ফাইল মুছে ফেলা যেতে পারে, তবে এটি পুনরায় ব্যবহার করার আগে একবার উইন্ডোজের দ্বারা স্বয়ংক্রিয়ভাবে তৈরি হবে। এই ডিবি ফাইল এবং মোবাইল ডিভাইসে তৈরি ফাইল সাধারণত খোলা বা সম্পাদনা করার জন্য নয়। এগুলো শুধুমাত্র সিস্টেমের জন্য সহায়ক তথ্য ধারণ করে যা এটি তৈরি করেছে। |
<urn:uuid:cba85dd8-7df6-43dd-b1de-5313c5b2cf85> | عنوان مقاله [English]
نویسنده [English]چکیده [English]
The immortality of the rational soul is one of the most important issues of Ibn Sina’s philosophy and anthropology. He poses many arguments in proving this subject. Ibn Sina proves the immortality of rational soul by not having relation or position of the intelligible concepts, indefinite power of the rational soul in his actions as well as its needlessness to sensible faculties in some of its perceptions. In spite of the fact, Ibn Sina denies the immortality of imagination faculty and, therefore, in his view, this faculty is material. In this essay, the author, analyzing these proofs, is going to prove that they also prove the immortality of imaginary faculty for lack of any relation or position in the case of imaginary concepts, its indefinite power of imagination in actions and its needlessness to sensible faculties in some perceptions. | عنوان م করিবার [ইংরেজী]
نویسنده [ইংরেজী]چکیওয়াফেদ [ইংরেজী]
যুক্তিসঙ্গত আত্মার অমরত্ব ইবনে সিনার দর্শন ও মনোবিজ্ঞানের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ একটি বিষয়। তিনি এই বিষয়টি প্রমাণ করতে অনেক যুক্তি উপস্থাপন করেন। ইবনে সিনা বোধগম্য ধারণার অমরত্ব প্রমাণ করেন না বা অবস্থান রাখেন না, তার কর্ম ও এর কিছু উপলব্ধির জন্য যুক্তিসঙ্গত আত্মার অনির্দিষ্ট শক্তি থাকার পাশাপাশি তার বোধগম্য ক্ষমতার অপ্রয়োজনীয়তার জন্যও। তা সত্ত্বেও, ইবনে সিনা কল্পনার শক্তির অমরত্ব অস্বীকার করেন এবং তাই তার মতে এই শক্তি বস্তুগত। এই প্রবন্ধে লেখক এই প্রমাণগুলি বিশ্লেষণ করে প্রমাণ করতে যাচ্ছেন যে, কাল্পনিক ধারণার ক্ষেত্রে কাল্পনিক শক্তির অমরত্বও তিনি প্রমাণ করতে যাচ্ছেন কোনও পদ বা স্থানের অভাবে, কাল্পনিক ধারণার কল্পনাশীল অনন্ত ক্ষমতা কার্যক্ষেত্রে এবং জ্ঞানশীল শক্তির অবিবেচনাপূর্ণ ব্যবহার নেই। |
<urn:uuid:82be5817-8601-426d-8d6c-04e8a6e09e82> | Get Started Creating Engaging Student Projects with Chromebooks
Would you like for your students to create engaging projects that help them understand concepts, improve creativity, and demonstrate what they know? Join Naomi Harm as she explores how to get started using Google and Chrome Apps to create engaging student projects with Chromebooks. She will share beginning to intermediate levels of collaborative teaching strategies and activities, as well as project ideas that utilize tools such as the "hidden" Google template gallery and the Chrome video, audio and photo apps. Come discover activities that will enhance your instructional approach and empower your students! | ক্রোমবুক ল্যাপটপ ব্যবহার করে আকর্ষণীয় ছাত্র প্রকল্প তৈরি করা শিখুন
আপনি কি চান আপনার ছাত্ররা এমন আকর্ষণীয় প্রকল্প তৈরি করুক যা তাদের ধারণা বুঝতে সাহায্য করবে, সৃজনশীলতা উন্নত করবে এবং তারা যা জানে তা প্রদর্শন করবে? চ্যালেঞ্জিং ছাত্র প্রকল্প তৈরি করতে কীভাবে গুগল এবং ক্রোম অ্যাপ ব্যবহার করে শুরু করা যায় সেই সম্পর্কে নোয়েমি হার্মকে নিয়ে তিনি আলোচনা করেন। তিনি সহযোগিতামূলক শিক্ষাদান কৌশল এবং কার্যক্রমের প্রাথমিক থেকে মধ্যবর্তী স্তরের শেয়ার করবেন, পাশাপাশি "লুকানো" গুগল টেমপ্লেট গ্যালারী এবং ক্রোম ভিডিও, অডিও এবং ফটো অ্যাপগুলির মতো সরঞ্জাম ব্যবহার করে এমন প্রকল্প ধারণাগুলি পাবেন। এমন ক্রিয়াকলাপগুলি আবিষ্কার করুন যা আপনার শিক্ষাদানের পদ্ধতিকে উন্নত করবে এবং আপনার ছাত্রদের ক্ষমতায়ন করবে! |
<urn:uuid:912eedef-8419-44eb-a579-f2cc90303c08> | Biodiversity and Conservation
Genetic tools can have a key role in informing conservation management of declining populations. Genetic diversity is an important determinant of population fitness and resilience, and can require careful management to ensure sufficient variation is present. In addition, population genetics data reveal patterns of connectivity and gene flow between locations, enabling mangers to predict recovery and resilience, identify areas of local adaptation, and generate restoration plans. Here, we demonstrate a conservation genetics approach to inform restoration and management of the loggerhead sponge (Spheciospongia vesparium) in the Florida Keys, USA. This species is a dominant, habitat-forming component of marine ecosystems in the Caribbean region, but in Florida has suffered numerous mass mortality events. We developed microsatellite markers and used them to genotype sponges from 14 locations in Florida and a site each in The Bahamas, Belize and Barbuda. We found that genetic diversity levels were similar across all sites, but inbreeding and bottleneck signatures were present in Florida. Populations are highly structured at the regional scale, whilst within Florida connectivity is present in a weak isolation by distance pattern, coupled with chaotic genetic patchiness. Evidence of a weak barrier to gene flow was found in Florida among sites situated on opposite sides of the islands in the Middle Keys. Loggerhead sponge populations in Florida are vulnerable in the face of mass mortalities due to low connectivity with other areas in the region, as well as distance-limited and unpredictable local connectivity patterns. However, our discovery of Florida’s high genetic diversity increases hope for resilience to future perturbations. These results provide valuable insight for sponge restoration practice in Florida.
Original Publication Citation
Griffiths, S. M., Taylor-Cox, E. D., Behringer, D. C., Butler, M. J., & Preziosi, R. F. (2020). Using genetics to inform restoration and predict resilience in declining populations of a keystone marine sponge. Biodiversity and Conservation, 29, 1383–1410. doi:10.1007/s10531-020-01941-7
Griffiths, Sarah M.; Taylor-Cox, Evelyn D.; Behringer, Donald C.; Butler, Mark J. IV; and Preziosi, Richard F., "Using Genetics to Inform Restoration and Predict Resilience in Declining Populations of a Keystone Marine Sponge" (2020). Biological Sciences Faculty Publications. 397. | জৈব বৈচিত্র্য এবং সংরক্ষণ
অধঃপতিত জনগোষ্ঠীর সংরক্ষণ ব্যবস্থাপনা সম্পর্কে অবহিত করার ক্ষেত্রে জিনগত হাতিয়ারগুলি একটি মুখ্য ভূমিকা পালন করতে পারে। জিনগত বৈচিত্র্য জনসংখ্যার ফিটনেস এবং স্থিতিস্থাপকতার একটি গুরুত্বপূর্ণ নিয়ন্ত্রক এবং পর্যাপ্ত বৈচিত্র্যের উপস্থিতি নিশ্চিত করতে যত্ন সহকারে ব্যবস্থাপনা প্রয়োজন হতে পারে। উপরন্তু, জনসংখ্যা জিনতত্ত্বের তথ্য থেকে স্থানগুলির মধ্যে সংযোগ এবং জিন প্রবাহের ধরণগুলির প্যাটার্ন পাওয়া গেছে, যাতে কর্মকর্তারা পুনরুদ্ধার এবং স্থিতিস্থাপকতার পূর্বাভাস দিতে পারে, স্থানীয় অভিযোজনের ক্ষেত্রগুলি চিহ্নিত করতে পারে এবং পুনরুদ্ধার পরিকল্পনা তৈরি করতে পারে। এখানে, আমরা পুনরুদ্ধার এবং ফ্লোরিডা কী-তে কীলারহেস স্পঞ্জ (স্পেকখিসপংজিয়া ভেসপ্যারিয়াম) ব্যবস্থাপনা সম্পর্কে অবহিত করতে সংরক্ষণ জেনেটিক্স পদ্ধতি ব্যবহার করি। এই প্রজাতিটি ক্যারিবিয়ান অঞ্চলের সামুদ্রিক বাস্তুতন্ত্রের একটি প্রভাবশালী, আবাসস্থল-গঠনের অংশ, কিন্তু ফ্লোরিডায় অনেক গণমৃত্যু ঘটনা ঘটিয়েছে। আমরা মাইক্রোসাটাইল মার্কার তৈরি করেছি এবং ফ্লোরিডার ১৪টি স্থান থেকে স্পঞ্জকে জিনের জন্য প্রজনন করেছি এবং বাহামা, বেলিজ এবং বার্বুডা এই তিনটি স্থানে একটি করে সাইট ব্যবহার করে. ফ্লোরিডাতে জিনগত বৈচিত্র্যের মাত্রা একই রকম ছিল, কিন্তু সেখানে জিনগত পরিবর্তন এবং বটলনেক চিহ্ন উপস্থিত ছিল। জনসংখ্যা আঞ্চলিক স্কেলে উচ্চরূপে কাঠামোযুক্ত, যখন ফ্লোরিডার সংযোগস্থলে দূরত্বে বিচ্ছিন্নতা দ্বারা দুর্বল বিচ্ছিন্নতার মধ্যে একটি, এবং বিশৃঙ্খল জেনেটিক প্যাটার্নের সঙ্গে সংযুক্ত জেনেটিক বৈচিত্র্যের মধ্যে রয়েছে। মধ্য কাইসের দ্বীপগুলির বিপরীত দিকে অবস্থিত ফ্লোরেন্সগুলির মধ্যে জিন প্রবাহের একটি দুর্বল বাধার প্রমাণ পাওয়া গিয়েছিল। ফ্লোরিডায় লিসেজহেড স্পঞ্জ জনসংখ্যারগুলি অন্যান্য অঞ্চলের সাথে কম সংযোগের কারণে ব্যাপক মৃত্যুর ঝুঁকিতে রয়েছে, পাশাপাশি দূরত্বে সীমিত এবং অনিশ্চিত স্থানীয় সংযোগ প্যাটার্ন। তবে, আমাদের আবিষ্কার ফ্লোরিডার উচ্চ জেনেটিক বৈচিত্র্য, ভবিষ্যতে বোমাবর্ষণ দ্বারা প্রতিরোধ করার জন্য আমাদের আশা বাড়ায়। এই ফলাফলগুলি ফ্লোরিডায় স্পঞ্জ পুনরুদ্ধার অনুশীলনের জন্য মূল্যবান অন্তর্দৃষ্টি দেয়।
মূল প্রকাশনার উদ্ধৃতিফলক
গ্রিফিথস, এস। এম।, টেইলর-কক্স, ই। ডি।, বেহরিঙ্গার, ডি। সি।, বাটলার, এম। জে।, এবং প্রেজিওসি, আর. এফ। (2020). একটি কীস্টোন সামুদ্রিক স্পঞ্জের পুনরুদ্ধার এবং প্রতিরোধক্ষমতার পূর্বাভাস দেওয়ার জন্য জিনতত্ত্ব ব্যবহার করে। জীববৈচিত্র্য এবং সংরক্ষণ, ২৯, ১৩৮৩–১৪১০। ডিওস: ১০.১০০৭ ৭০০১৩-৮৪৪১-০১৯৪১-৭
গ্রিফিথস, সারাহ এম.; টেইলর-কক্স, এভলিন ডি.; বেহেরিঙ্গার, ডোনাল্ড সি.; বাটলার, মার্ক জে. ৪; এবং প্রেজিওসি, রিচার্ড এফ., "জেনেটিক্স ব্যবহার করে কিস্টোন মেরিন স্পঞ্জের বংশবৃদ্ধিতে পুনরুদ্ধার এবং প্রতিরোধ প্রত্যাশা করা" (২০২০)। বায়োলজিক্যাল সাইন্স ফ্যাকাল্টি পাবলিকেশনস, ৩৯৭। |
<urn:uuid:444f7709-71e2-4c35-a8cd-2635dbdbf0d5> | Fabrics washed regularly, may be subject to daily toxic chemical contamination.
Washing machines, often contain highly toxic soap-scum. Washing machine internal build-up, does release a toxic film that infiltrates clothing with each wash-load.
We estimate that over 95% of washers across America, have black slime in the secondary drum (the washing machine’s cycling chamber). This growth can easily be flushed out.
Clothing washed in a contaminated washer, will generally contain highly toxic residue.
Here’s the important thing: When we sweat, the toxins in our clothing will enter our skin. This can affect hormone pathways and lead to poor estrogen & testosterone renewal. Further, it is well documented, pathway contamination may agitate a range of neural pathways and may cause years of skin tissue damage too.
See the most effective washing machine cleaners here | কাপড়ের নিয়মিত ধোয়া, প্রতিদিনের বিষাক্ত রাসায়নিক দূষণ হতে পারে।
ওয়াশিং মেশিন, প্রায়ই খুব বিষাক্ত সাবান-ছাঁকা থাকে। ওয়াশিং মেশিন অভ্যন্তরীণ বিল্ড আপ, একটি বিষাক্ত ফিল্ম মুক্তি দেয় যা প্রতি ধোয়ার লোড সঙ্গে পোশাকে প্রবেশ করে।
আমরা অনুমান যে, আমেরিকা জুড়ে ওয়াশিং মেশিনের 95% ওয়্যারেন্টি কালো পিচ্ছিল প্রাথমিক ড্রাম (ওয়াশিং মেশিন সাইকেল ঘর) আছে। এই বৃদ্ধি সহজেই বর্জন করা যেতে পারে।
একটি দূষিত ওয়াশিং মেশিনে ধুয়ে কাপড় সাধারণত অত্যন্ত বিষাক্ত অবশিষ্টাংশ থাকবে।
এখানে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়ঃ আমরা যখন ঘামাই তখন আমাদের কাপড়ের বিষাক্ত পদার্থ আমাদের ত্বকে প্রবেশ করবে। এটা হরমোন পথকে প্রভাবিত করতে পারে এবং খারাপ ইস্ট্রোজেন ও টেস্টোস্টেরনের পুনর্নবীনি হতে পারে। আরও, এটি ভাল ডকুমেন্টেড, পাথওয়াকেশন বিভিন্ন স্নায়ু পথকে প্রভাবিত করতে পারে এবং কয়েক বছর চামড়া টিস্যু ক্ষতিও করতে পারে।
এখানে সবচেয়ে কার্যকর ওয়াশিং মেশিন ফিক্সিংগুলি দেখুন |
<urn:uuid:599424aa-3c8c-41a8-837f-2f44adcc2566> | Also known as spinal osteoarthritis, spondylosis is a degenerative condition that affects the spine. Cervical spondylosis specifically affects the neck. Constant, sports-induced stress and bad posture can be the cause, but age-related wear and tear are the most common. The spinal discs lose shape, resulting in less space between the vertebrae. Most people experience no symptoms, but some may have pain or stiffness. Rarely, a bone growth may pinch a nerve or the spinal cord, leading to issues such as numbness or lack of coordination. There are many treatment options for cervical spondylosis and most people do not require surgery.
Physical therapy can help reduce pain, increase mobility, and strengthen the muscles of the spine. This stretches the muscles and reduces the load on the affected area. Physical therapy may sometimes include a hot or cold massage. The therapist places a heating pad or steamed towel on the neck to warm the muscles. This increases the blood flow of the area and relaxes the muscles. A gentle massage amplifies the effects. In cryotherapy, the therapist may place an ice pack on the area, or spray the site with a coolant. This can reduce muscle spasms, inflammation, and swelling.
This site offers information designed for educational purposes only. You should not rely on any information on this site as a substitute for professional medical advice, diagnosis, treatment, or as a substitute for, professional counseling care, advice, diagnosis, or treatment. If you have any concerns or questions about your health, you should always consult with a physician or other healthcare professional. | স্পাইনাল অস্টিওআর্থ্রাইটিস নামেও পরিচিত স্পন্ডিলোসাইটিস হল একটি অস্থিচর্মসার অবস্থা যা মেরুদণ্ডকে প্রভাবিত করে। সার্ভিকাল স্পন্ডিলোসাইটিস বিশেষ করে ঘাড়ে প্রভাব ফেলে। ধ্রুবক, ক্রীড়া-প্রবৃত্ত চাপ এবং খারাপ ভঙ্গি এর কারণ হতে পারে, তবে বয়সের সাথে সাথে ক্ষয় এবং ক্ষতি সবচেয়ে সাধারণ। মেরুদন্ডী ডিস্কের আকার হ্রাস পায়, যার ফলে মেরুদণ্ডের মধ্যে স্পেস বেশি জায়গা খালি থাকে। বেশিরভাগ মানুষের কোনও লক্ষণ দেখা যায় না, তবে কিছু ব্যথা বা জড়তা থাকতে পারে। খুব কম, হাড়ের বৃদ্ধি নার্ভ বা মেরুদণ্ডকে চিমটি কাটতে পারে এবং প্রতিবন্ধী বা সমন্বয়হীনতার মতো সমস্যা হতে পারে। গর্ভকালীন স্পন্ডাইলোসিসের জন্য অনেক চিকিৎসা বিকল্প আছে এবং বেশিরভাগ লোকের অস্ত্রোপচার প্রয়োজন হয় না।
ফিজিওথেরাপি ব্যথা কমাতে সাহায্য করতে পারে, চলাচল বাড়াতে পারে এবং মেরুদণ্ডের পেশীগুলিকে শক্তিশালী করতে পারে। এটি পেশীগুলিকে প্রসারিত করে এবং প্রভাবিত এলাকার উপর বোঝা কমায়। ফিজিওথেরাপি কখনো কখনো গরম বা ঠান্ডা ম্যাসেজ অন্তর্ভুক্ত করতে পারে। থেরাপিস্ট পেশীতে তাপ দিতে একটি হিটিং প্যাড বা বাষ্পযুক্ত তোয়ালে রাখেন। এতে এলাকায় রক্ত প্রবাহ বাড়ে এবং পেশী শিথিল হয়। একটি মৃদু ম্যাসেজ প্রভাব বাড়ায়। ক্রায়োথেরাপিতে, থেরাপিস্ট একটি বরফের ব্যাগ রাখতে পারেন বা এলাকার উপর স্প্রে করা কুল্যান্ট দিয়ে অঞ্চলটি। এটি পেশী ব্যথা, প্রদাহ এবং ফোলা কমাতে পারে।
এই সাইটটি শিক্ষণীয় উদ্দেশ্যে ডিজাইন করা হয়েছে। এ সাইটের কোনো তথ্যের উপর নির্ভর করা আপনার জন্য পেশাদার চিকিৎসা পরামর্শ, নির্ণয়, চিকিৎসা অথবা এর পরিবর্তে পেশাদার পরামর্শ, নির্ণয়, অথবা চিকিৎসার জন্য ব্যবহার করা উচিৎ নয়। আপনার স্বাস্থ্য নিয়ে কোনও উদ্বেগ বা প্রশ্ন থাকলে, সবসময় একজন চিকিৎসক বা অন্য কোনও স্বাস্থ্যসেবা পেশাদারের সঙ্গে পরামর্শ করা উচিত। |
<urn:uuid:c15446dd-afef-4f3d-8d0b-f73fafa733ec> | The Verbal Reasoning and Abstract Thinking guidance sits as part of the Oral Language Toolkit.
Children’s verbal reasoning skills and abstract thinking skills enable them to demonstrate their oral language comprehension skills which underpin their understanding across learning. This needs to be supported through modelling, commenting and developmentally appropriate questioning.
|Verbal Reasoning and Abstract Thinking Guidance||Question Steps||Making Comments|
|Blanks Language Question Fan||Blanks Language Overview||Concrete to Abstract Thinking (Blank Language) Training PowerPoints| | ভার্মাল রিজন অ্যান্ড অ্যাবস্ট্রাক্ট থিংকিং নির্দেশিকাটি ওরাল ল্যাঙ্গুয়েজ টুলকিটের অংশ।
শিশুদের মৌখিক যুক্তি দক্ষতা এবং বিমূর্ত চিন্তা দক্ষতা তাদের মৌখিক ভাষা বোঝার দক্ষতা প্রদর্শন করতে সক্ষম করে যা তাদের শেখার পিছনে থাকা আত্মবিশ্বাস। এইটিকে মডেলিং, মন্তব্য এবং উন্নয়নমূলকভাবে উপযুক্ত প্রশ্ন দ্বারা সমর্থন করা প্রয়োজন।
|বক্তৃতামূলক কারণ এবং বিমূর্ত চিন্তাধারার দিকনির্দেশগুলি||প্রশ্ন ধাপগুলি||মন্তব্য তৈরি করা|
|ছকের ভাষার প্রশ্ন ফ্যান||ছকের ভাষার বিবরণ||সমষ্টি থেকে বিমূর্ত চিন্তাধারার (রেখে ভাষার) প্রশিক্ষণ পয়েন্টস| |
<urn:uuid:0d61af34-7588-47c4-8c29-f081ab1d1760> | Crowns and bridges are common dentistry procedures with a variety of uses that aim to restore and strengthen teeth as well as replace missing teeth in some cases. Let's take an in depth look at in what circumstances you may need them in and what benefits they can provide.
A dental crown acts as a cap or covering that is cemented over the visible portions of a tooth. There are many reasons why they could be needed, for example:
They come in a variety of different materials including: porcelain, porcelain fused to metal or gold. Your dentist will discuss which material would be best for your particular situation.
Contrary to popular belief, a type of crown can also be used on a child's teeth to protect them, particularly if they are decaying, have poor oral hygiene or are unable to be anesthetized easily. These crowns are usually made of stainless steel as they are lost when the baby tooth wiggles out. | ক্রাউন এবং সেতু বিভিন্ন ব্যবহারের সাথে একটি সাধারণ দন্ত্যচিকিৎসা পদ্ধতি যা দাঁত পুনরুদ্ধার এবং শক্তিশালীকরণের পাশাপাশি কিছু ক্ষেত্রে অনুপস্থিত দাঁত প্রতিস্থাপন করার লক্ষ্য রাখে। আসুন আমরা গভীর দৃষ্টিতে দেখি যে আপনাকে কোন পরিস্থিতিতে তাদের প্রয়োজন হতে পারে এবং তারা কি কি সুবিধা দিতে পারে।
একটি ডেন্টাল ক্রাউন একটি টুপি বা আবরণ হিসাবে কাজ করে যা দাঁতের দৃশ্যমান অংশগুলির উপরে সিমেন্ট করা হয়। তাদের বিভিন্ন ধরণের উপাদান থাকতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: চীনামাটি, চীনামাটির সাথে ধাতুর বা সোনার মিশ্রিত। আপনার ডাক্তার আপনার নির্দিষ্ট পরিস্থিতির জন্য কোন উপাদান সবচেয়ে উপযুক্ত তা আলোচনা করবেন।
জনপ্রিয় বিশ্বাসের বিপরীতে, একটি শিশুর দাঁতে এক ধরনের মুকুট ব্যবহার করা যেতে পারে তাদের রক্ষা করার জন্য, বিশেষ করে যদি তারা পচনশীল হয়, মুখে ভাল স্বাস্থ্যবিধি নেই বা খুব সহজে নিষ্ক্রিয় করা যায় না। শিশুর দাঁত বেঁকে গেলে এই মুকুট সাধারণত স্টেইনলেস স্টিল দিয়ে তৈরি হয়, কারণ শিশু দাঁত বেঁকে গেলে তা নষ্ট হয়ে যায়। |
<urn:uuid:6cf3fde2-2f15-4ed7-90ab-f755d6d1bc6a> | When I was a kid I remember walking with my grandfather about 2 km in order to get potable water.
How people handle limited water supplies on a small island ? One can find traces of water management from prehistoric times. Our ancestors would only hope that it would rain enough for the water to be accumulated in a natural pond, at the crossing of three slopes. Contradictory enough as they were surrounded by water, albeit of a salty nature.
As far as I remember while growing up on this island, this contradiction was omnipresent. Surrounded by water but at the same time never enough to cook or to water plants and animals, we even used a chronometer when taking a shower. People became inventive and devised numerous contraptions for collecting rain water and send it to their cisterns.
Fast forward to present day a lot have changed but not the need for effective water management. Gradually desalination units where installed, but a prolonged drought drained out natural wells. An influx of tourists has accentuated the problem. At the same time the number of swimming pools has reached historical records. As a result water quotas have been established, car washing is prohibited and at peak times the water pressure of the municipal network is very low. The desalination units work 24/7 in the summer but it’s not enough. The desalinated water is “heavy” and some prefer to reverse the process in order to have drinkable water. Local produce has suffered a lot as well, even if the ancient seeds used are known to resist to heat conditions.
Where all this will lead? Will cheaper flights, higher incomes and worldwide affluence deteriorate the problem? How can we cope with the fact that natural resources are not evenly distributed and hence depleted at a fast pace? How will farmers modify their methods?
There have been numerous conflicts over water, although none major in the last 50 years. How long before one emerges? | যখন আমি একটি ছেলে ছিলাম মনে পড়ে প্রচুর পরিমাণে পানি পাওয়ার জন্য আমি আমার দাদাকে নিয়ে ২ কি.মি. পথ হাটতাম।
ছোট একটি দ্বীপে মানুষ কতৃত্বপূর্ণ ভাবে পানি ব্যবহার করে ছোট বেলা থেকে পানি ব্যবস্থাপনার সেই প্রাগৈতিহাসিক কাল থেকে কেমন এক ধরনের চিহ্ন পাওয়া যায়। আমাদের পূর্বপুরুষরা শুধু আশা করতেন যে, তিনটি ঢাল পেরিয়ে গিয়ে একটা প্রাকৃতিক পুকুরে পানি জমবে। বিপরীত যেমন তারা জল দ্বারা বেষ্টিত ছিল, যদিও এটি নোনা প্রকৃতির.
আমি মনে এর কারণ, যখন আমি এই দ্বীপে বড় হচ্ছিলাম, এই বিপরীতটি ছিল সর্বব্যাপী। জল দ্বারা বেষ্টিত কিন্তু একই সময়ে রান্না বা গাছপালা এবং প্রাণীদের জল দিতে কখনোই যথেষ্ট নয়, আমরা এমনকি গোসল করার সময় একটি ঘড়ি ব্যবহার করেছি। মানুষ সৃজনশীল হয়ে উঠেছিল এবং বৃষ্টির জল সংগ্রহের জন্য অনেক আজব জিনিস তৈরি করেছিল এবং তাদের পুকুরে পাঠিয়েছিল।
আজকের দিনে অনেক বদলে গেছে কিন্তু কার্যকর পানি ব্যবস্থাপনার প্রয়োজন নেই। ধীরে ধীরে স্থাপিত ডিস্যালাইনেশন ইউনিট, কিন্তু দীর্ঘ খরার ফলে প্রাকৃতিক কুয়োগুলো শুকিয়ে গেছে। পর্যটকদের সংখ্যা বৃদ্ধি সমস্যাটিকে সামনে নিয়ে এসেছে। একই সময়ে সুইমিং পুল সংখ্যা ঐতিহাসিক রেকর্ডে পৌঁছেছে। যার ফলে জলের কোটা নির্ধারিত হয়েছে, কার ধোয়ার নিষিদ্ধ এবং সেরা সময়ে পৌর নেটওয়ার্কের পানির চাপ খুব কম। ডিস্টালাইজেশন ইউনিটগুলো গ্রীষ্মকালে ২৪/৭ কাজ করে, কিন্তু এটি যথেষ্ট নয়। ডিস্টালিনেটেড পানি "ভারী" এবং কেউ কেউ পানযোগ্য পানি পেতে প্রক্রিয়াটি বিপরীত করতে পছন্দ করে। স্থানীয় উৎপাদনও অনেক ভুগেছে, এমনকি যদি প্রাচীন বীজ ব্যবহার করা হয় তবে তা উত্তপ্ত অবস্থার প্রতিরোধী হয়।
কোথায় এটি সব নেতৃত্ব দেবে? সস্তা ফ্লাইট, উচ্চ আয় এবং বিশ্বব্যাপী সমৃদ্ধির জন্য সমস্যার অবনতি ঘটাবে? প্রাকৃতিক সম্পদ সমানভাবে বণ্টিত নয় এবং তাই দ্রুত নিঃশেষিত হওয়ার বিষয়টি আমরা কীভাবে মোকাবিলা করব? কৃষকেরা তাঁদের পদ্ধতি বদলাবেন কীভাবে?
পানি নিয়ে অনেক সংঘর্ষ হয়েছে গত ৫০ বছরে, কিন্তু এর বড় অংশই আর ফিরে আসেনি। এক জন্মাতেই বা দেরী কেন? |
<urn:uuid:43657c3a-e819-4695-8ef8-1401b58d3403> | The object of this study is to stabilize spent alkaline batteries and to recover useful metals. A blend of dolomite, limestone, and cullet was added to act as a reductant and a glass matrix former in vitrification. Specimens were vitrified using an electrical heating furnace at 1400 °C and the output products included slag, ingot, flue gas, and fly ash. The major constituents of the slag were Ca, Mn, and Si, and the results of the toxicity leaching characteristics met the standards in Taiwan. The ingot was a good material for use in production of stainless steel, due to being mainly composed of Fe and Mn. For the fly ash, the high level of Zn makes it economical to recover. The distribution of metals indicated that most of Co, Cr, Cu, Fe, Mn, and Ni moved to the ingot, while Al, Ca, Mg, and Si stayed in the slag; Hg vaporized as gas phase into the flue gas; and Cd, Pb, and Zn were predominately in the fly ash. Recovery efficiency for Fe and Zn was >90% and the results show that vitrification is a promising technology for reclaiming spent alkaline batteries.
All Science Journal Classification (ASJC) codes
- Waste Management and Disposal | এই অধ্যয়নের উদ্দেশ্য হলো ক্ষয়প্রাপ্ত ক্ষালিত ব্যাটারি স্থিতিশীল করা এবং উপকারী ধাতু পুনরুদ্ধার করা। ডলোমাইট, চুনাপাথর এবং চুকেলেট মিশ্রণ যোগ করা হয়েছিল যাতে দ্রবণীয়তা এবং কাচের ম্যাট্রিক্সে প্রস্তুত একটি মিশ্র থাকে। নমুনাগুলি ১৪৪ ডিগ্রি সেলসিয়াস বিদ্যুৎ তাপদান পদ্ধতিতে উত্তপ্ত করা হয় এবং উৎপাদিত দ্রব্যগুলির মধ্যে ছিল স্ল্যাগ, আকড, ফ্লু গ্যাস এবং ফ্লাই অ্যাশ। স্লাগের প্রধান উপাদানগুলি ছিল কায়, এমএন এবং সি এবং বিষাক্ত লিকচেন বৈশিষ্ট্যগুলির ফলাফলগুলি তাইওয়ানের মানদণ্ডে মানটি পূরণ করেছিল। ইস্পাতের উৎপাদনে ব্যবহৃত হতো একটি ভাল উপাদান, কারণ এর প্রধান উপাদান ছিল Fe এবং Mn। ফ্লাই এসাসের জন্য, Zn এর উচ্চমাত্রার কারণে তা উদ্ধার করা লাভজনক। ধাতুর বণ্টন দেখে বোঝা যায় যে, Co, Cr, Cu, Fe, Mn এবং Ni-এর বেশির ভাগ ইনগট-এ চলে গেছে, যখন Al, Ca, Mg, Si বর্জ্যে পরিণত হয়েছে; Hg গ্যাস হিসেবে গ্যাস পর্যায়ে বাষ্পীভূত হয়ে গেছে; এবং Cd, Pb, and Zn মূলত ফ্লাই এস্ফে-এ চলে গেছে। Fe এবং Zn জন্য পুনরুদ্ধার দক্ষতা >90% ছিল এবং ফলাফল দেখায় যে ভিসট্রাইজেশন ব্যয়যুক্ত ক্ষারীয় ব্যাটারি পুনরুদ্ধার করার জন্য একটি আশাব্যঞ্জক প্রযুক্তি।
The Science Journal Classification (ASJC) কোড
- বর্জ্য ব্যবস্থাপনা এবং নিষ্পত্তি |
<urn:uuid:17de4610-8ff0-4a06-ae39-467fd3631183> | Ugu is an African gourd plant cultivated in eastern parts of Nigeria. It grows on a vine that can cover a great distance.
The gourds can weigh up to 25 pounds (11 kg), and have about 100 oyster-shaped seeds in them.
The gourd itself is inedible, though food scientists are experimenting with making things such as marmalade from it. What’s used, though, are the seeds.
The seeds can be eaten raw, boiled, toasted or roasted. Their flavour is a bit like Brazil nuts.
The seeds have an oil content of 60% and can be pressed for oil.
The leaves of the vine are used as a potherb in soups or stews. They are available frozen in North America and in Europe at some African food stores. In South Africa, the leaves can be bought at Woolworth’s, which sells food there. The leaves are sometimes called “pumpkin leaves” in English.
Livestock such as goats and sheep also love the leaves.
The protein content of the seeds is about 27%.
Literature & Lore
The gourd is called “Fluted Pumpkin” or “Oysternut” in English. The seeds in English are sometimes called “Pumpkin Beans” or “Oyster Nuts”. The allusion to oyster refers to the shape of the seeds. | উগু হল নাইজেরিয়ার পূর্বাঞ্চলে উৎপাদিত এক ধরণের আফ্রিকান লাউ। এটি এমন একটি দ্রাক্ষালতার উপর জন্মায় যা একটি বড় দূরত্ব আচ্ছাদিত করতে পারে।
কুমড়া ২৫ পাউন্ড (১১ কেজি) পর্যন্ত ওজন হতে পারে এবং এর মধ্যে প্রায় ১০০ ঝিনুকের আকৃতির বীজ রয়েছে।
কুমড়া আসলে ভোজ্য, তবে খাদ্য বিজ্ঞানীরা এটি থেকে মাদারকিন তৈরি করার পরীক্ষা চালাচ্ছেন। যা ব্যবহার হয়, তা হল বীজ.
বীজ কাঁচা, সিদ্ধ, পোড়ানো যায় আবার তওয়াও দেওয়া যায়। এদের ফ্লেভার একটু ব্রাজিলের বাদাম এর মত।
বীজ এর ৬০% তেল থাকে এবং এটাকে ছোবড়া করে নেয়া যায়।
লতার পাতা নলাকার ডাল ভাত কিংবা ঝোল অাশি ব্যবহার করা হয়।
মোহিনী বার্তা
ষ সংলাপসহ নারী ও পুরুষ বিষয়ক গল্প
ষ collaborative story
স্ত্রী একগুয়ে, চায় না তার স্বামী বাইরে যাক। তাদের উত্তর আমেরিকায় এবং ইউরোপে কিছু আফ্রিকান খাবারের দোকানে হিমায়িত পাওয়া যায়। দক্ষিণ আফ্রিকায়, উলওয়ার্থের কাছে পাতা বিক্রি হয়, যা সেখানে খাদ্য বিক্রি করে। পাতা কখনও কখনও ইংরেজিতে “কুমড়া পাতা” বলা হয়।
জীবজন্তু যেমন ছাগল এবং ভেড়াও পাতাকে পছন্দ করে।
বীজের প্রোটিন সামগ্রীর পরিমাণ প্রায় 27%।
সাহিত্য ও খবর
কুমড়ো ফুলকে ইংরেজিতে "ফ্লুটেড কুমড়ো" বা "অয়িস্টুনাট" বলা হয়। ইংরেজিতে বীজের বীজকে কখনও কখনও "কুমড়ো বিনস" বা "অয়েস্টার বাদাম" বলা হয়। ঝিনুকের কথা বলতে গেলে, বীজের আকারটি বোঝানো হয়। |
<urn:uuid:5690cef9-7589-4c28-9da6-fbd1ff4d6c88> | The critical temperature for propane is 370K and the critical pressure is 42.1 atm. Which of the following statements is true?
A. Propane is a supercritical fluid at temperatures at 370K and any pressure.
B. Propane vapor will condense at 370K and 42.1 atm.
C. Propane is a and 42.1 asolid at 370K and 42.1 atm.
d. Propane is a liquid at temperatures above 370K and pressures above 42.1 atm.
e. Propane is a supercritical fluid at temperatures below 370K and pressures above 42.1 atm
(this multiple choice question has been scrambled) | প্রোপেনের প্রতিক্রিয়াশীলতা 370K এবং প্রতিক্রিয়াশীল চাপ 42.1 atm হলে নিচের কোনটি সত্য?
A. Propane is a supercritical fluid at temperatures at 370K and any pressure.
B. Propane vapor will condense at 370K and 42.1 atm.
C. প্রোপেন হলো একটি এবং ৪২.১ অমিশ্রিত ৪৭০ কে এবং ৪২.১ এসটে তে।
d. প্রোপেন ৩৭০ সে: এবং ৪২.১ এ.মি. এর উপরে তাপমাত্রায় একটি তরল।
e. প্রোপেন ৩৭০ সে: তাপমাত্রার নিচে এবং ৪২.১ সে: চাপের উপরে অতিতৃআর্সিক শীতক হল প্রোপেন।
e. প্রোপেন ৪৭০ কে;র উপরে এবং ৪২.১ সে: চাপের উপরে এস্দ্র শীতক হল এসআর্ক্র হ্যাটহারি |
<urn:uuid:65292bfd-d518-46fd-9eb2-f3b7d04b51e9> | With this Picture Story Newsprint Paper Roll children can create their own story by writing and drawing. This paper roll promotes creativity, dexterity, and literacy. Half of the paper is lined, and the other is left blank for pictures. With the newsprint paper roll children can practice vocabulary words, writing their names, or even writing a story based on their own unique drawing. With just a blank paper, the options for creativity are endless. Measures 12"W x 500'L. | এই ছবির গল্প নিউজপ্রিন্ট পেপার রোল দিয়ে বাচ্চারা তাদের নিজেদের গল্প লিখতে এবং আঁকতে পারে। এই কাগজ রোল সৃজনশীলতা, দক্ষতা এবং সাক্ষরতা প্রচার করে। অর্ধেক কাগজে রেখাযুক্ত, অন্য অংশটি ছবি জন্য খালি রাখা হয়। কাগজের রোল দিয়ে বাচ্চারা শব্দভান্ডার, তাদের নাম লিখতে বা নিজের অনন্য অঙ্কন দিয়ে একটি গল্প লিখতে পারে। শুধু একটি ফাঁকা কাগজ দিয়ে সৃজনশীল বিকল্প সীমাহীন। পরিমাপ 12 "W x 500 "এল। |
<urn:uuid:92af692a-82cc-4024-a82f-4d784b9f8ad6> | Personal Social Emotional development underpins all other learning. Children’s emotional well being is so so important. If a child does not feel safe and secure they will not learn. We are in the priviledged position of developing a rapport and a trust with the children.
Language development is accessed across all of the learning areas. Language is crucial to living and learning. Within any group of children there may be a wide range of knowledge, skills, attitudes and needs. It is crucial to recognise and value each child’s ability to provide appropriate support. In Nursery we aim to have stimulating play based activities across all areas of learning to enhance language and communication. We have great links with Speech and Language therapists should there be any concerns about your child’s speech.
Early maths experiences – staff aim to encourage and use mathematical language as the children develop an awareness of number, shape, space, size, quantity etc. Very much like language development all areas of play can link into maths development.
Physical development and movement – we are lucky enough to have an extensive outdoor classroom. All of this is planned for. We aim to develop gross motor skills through kicking, throwing, catching developing balance and coordination. Fine motor skills are developed through activities such as mark making, cutting, screwing, threading to develop hand eye coordination. Development of gross motor skills is also important to your child’s long term physical and mental well being.
World Around Us – children are constantly trying to make sense of the world around them. Through play based learning we want children to observe and explore their environment looking at themselves, their home, their school and wider community. Looking at lifecycles, planting, seasonal work as well as the properties of natural materials. Caring for themselves, keeping healthy and taking responsibility for their own environment are also address.
The Arts – being creative is about experimenting and problem solving. Creative play again can be indoors or outdoors. It aids emotional development and social interaction as well as having a therapeutic value. Children benefit greatly from natural materials exploring textures, manipulating the items, investigating and creating. Above all children’s creations have to be valued as they are valued by your child. | ব্যক্তিগত সামাজিক অনুভূতিগত বিকাশ অন্যান্য শিক্ষার উপর নির্ভর করে। শিশুদের আবেগগত ভাল থাকা তাই গুরুত্বপূর্ণ। একটি শিশু যদি নিরাপদ ও সুরক্ষিত বোধ না করে তবে তারা শিখবে না। শিশুর সাথে আমাদের মেধাভিত্তিক একটি সম্পর্ক এবং আস্থা তৈরি করার সুযোগ রয়েছে।
সমস্ত শিক্ষার ক্ষেত্রে ভাষা বিকাশে অ্যাক্সেস করা হয়। মাতৃভাষা জীবিত এবং শেখার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। শিশুদের যে কোনও গোষ্ঠীর মধ্যে জ্ঞান, দক্ষতা, মনোভাব এবং প্রয়োজনের বিস্তৃত পরিসর থাকতে পারে।
আরও তথ্যের জন্য আমাদের সাথে যোগাযোগ করুন। প্রতিটি সন্তানের যথাযথ সহায়তা প্রদানের ক্ষমতা চিহ্নিত করা এবং মূল্যায়ন করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শেখার সমস্ত ক্ষেত্রে উদ্দীপনা ভিত্তিক খেলার কার্যক্রম থাকা উচিত ভাষা এবং যোগাযোগের উন্নতির জন্য। আমাদের বক্তৃতা এবং ভাষা থেরাপিস্টের সাথে প্রচুর লিঙ্ক রয়েছে যদি আপনার সন্তানের কথা বলার ক্ষেত্রে কোন উদ্বেগ থাকে।
প্রারম্ভিক গণিত অভিজ্ঞতা - কর্মীদের লক্ষ্য হলো সংখ্যা, আকৃতি, স্থান, আকার, পরিমাণ ইত্যাদির প্রতি বাচ্চাদের সচেতনতা গড়ে তোলার জন্য গাণিতিক ভাষা ব্যবহার করা। অনেকটা ভাষা বিকাশের মতোই, খেলার সমস্ত ক্ষেত্র গণিতের বিকাশের সাথে সংযুক্ত হতে পারে।
শারীরিক বিকাশ এবং আন্দোলন - আমরা ভাগ্যবান আমাদের একটি বিস্তৃত আউটডোর ক্লাসরুম রয়েছে। এর সবই পরিকল্পনা করা হয়েছে। আমরা লাথি, নিক্ষেপ, ধরা ভারসাম্য এবং সমন্বয় বিকাশ করার মাধ্যমে স্থূল মোটর দক্ষতা বিকাশ করতে চাই। মার্জিং, কাটিং, স্ক্রুিং, থ্রেডিং ইত্যাদির মাধ্যমে হাতের দৃষ্টি সমন্বয় উন্নয়নের জন্য কারুশিল্প দক্ষতা বিকাশ করা হয়। শিশুদের স্থূল মোটর দক্ষতা বিকাশে তাদের দীর্ঘমেয়াদী শারীরিক ও মানসিক সুস্বাস্থ্যের জন্যও গুরুত্বপূর্ণ।
বিশ্ব জুড়ে – বাচ্চারা ক্রমাগত তাদের চারপাশের বিশ্বকে বোঝাতে চেষ্টা করছে। খেলার মাধ্যমে শেখা আমাদের সন্তানদের তাদের পরিবেশ পর্যবেক্ষণ করতে, নিজেদের, তাদের বাড়ির, স্কুলের এবং বৃহত্তর সম্প্রদায়ের দিকে তাকাতে আমন্ত্রণ জানায়। জীবনচক্র, রোপণ, মৌসুমী কাজ এবং প্রাকৃতিক উপাদানের বৈশিষ্ট্যগুলি পর্যবেক্ষণ করে। নিজের যত্ন নেওয়া, সুস্থ থাকা এবং নিজের পরিবেশের দায়িত্ব নেওয়া:ও।
শিল্পকর্ম- সৃজনশীলতা হ'ল পরীক্ষা করা এবং সমস্যা সমাধান করা। সৃজনশীল খেলাধুলা আবার বাড়ির বা বাইরে হতে পারে। এটি মানসিক বিকাশ এবং সামাজিক মিথস্ক্রিয়া এবং থেরাপিউটিক মূল্য সহ একটি থেরাপিউটিক পরিষেবা দেয়। শিশু প্রাকৃতিক উপাদানগুলির মাধ্যমে অনেক উপকৃত হয় যা টেক্সচার অন্বেষণ করে, পণ্যগুলি পরিচালনা করে, অনুসন্ধান এবং তৈরি করে। সর্বোপরি, শিশুদের সৃষ্টিগুলি মূল্য দিতে হবে কারণ তারা আপনার সন্তানের দ্বারা মূল্যবান হয়। |
<urn:uuid:9e231196-ae25-457e-9ef0-17976bf04d61> | Step-By-Step Guide to Essay Writing - ESLBuzz Learning English
Writing an academic essay means fashioning a coherent set of ideas into an argument. Below is a step-by-step guide to essay writing in English.
DO Vs MAKE: Difference Between DO And MAKE In English - 7 E S L
Do and Make are two verbs which frequently confuse students of English. Learn the difference between DO vs MAKE in English with examples and pictures.
In Conclusion Synonym: 50 Other Ways To Say IN CONCLUSION - 7 E S L
In Conclusion Synonym! List of other ways to say In Conclusion in English with ESL picture. Learn these synonyms for in conclusion to improve your vocabulary and fluency in English.
the ten habits of highly unsuccessful research bid writers
I’ve just reviewed a lot, and I mean a lot, of research bids. I review research bids regularly, as do a lot of senior academics. Some of them are great and some of them are decent, sensible and wor…
Example of a formal letter
Formal letters are different from informal letters in tone and language. These are letters written to your bank, insurance company, landlord or employer. Here is a sample formal letter with the right format and tone.
Cork English Teacher on Twitter
“functional language #esl #tefl #eltchat #cork #irlanda #ingles #inglese #anglais #learnenglish #english #corkcity”
Informal and Formal English: What's the Difference? - ESLBuzz Learning English
There are many differences between formal and informal English... | পদক্ষেপ-টু-গেস্ট রিডিং এস ই এল বি বায লার্নিং ইংলিশ
একটি একাডেমিক প্রবন্ধ লেখা মানেই একটি যুক্তি দিয়ে একগুচ্ছ ধারণাকে সংজ্ঞায়িত করা। নিচে ইংরেজিতে রচনা লেখার ধাপ- ভিত্তিক নির্দেশ দেওয়া হলো।
DO vs make : DO ও make এর পার্থক্য ইংরেজিতে- ৭ ই এস এল
DO ও make এই দুটি শব্দ দুইটি ক্রিয়াই হিসাবে ব্যাবহিত হয় যা ইংরেজির শিক্ষার্থীদেরকে প্রায়ই বিভ্রান্ত করে থাকে। উদাহরণ এবং ছবির সাহায্যে ইংরেজি ভাষায় DO বনাম make এর মধ্যে পার্থক্য শিখুন
পরিশেষে সমার্থক শব্দ: IN উপসংহারের জন্য অন্যান্য উপায় 50 এর ভিন্ন রকম উদাহরণ English উপসংহারের উচ্চারণ 7 E S L
পরিশেষে সমার্থক শব্দ: ইংরেজিতে উপসংহারের জন্য অন্যান্য উপায় এর তালিকা পথের ছবি এই সমার্থক শব্দগুলি শিখুন আপনার ইংরেজি শব্দভাণ্ডার এবং সাবলীলতা উন্নত করার জন্য উপসংহারে।
খুব সফল গবেষণার দশ অভ্যাস লেখকদেরকে অগ্রিম সতর্ক করে
আমি এইমাত্র পর্যালোচনা করেছি, এবং আমি অর্থ মানে, অনেক গবেষণা। আমি গবেষণা নিলাম নিয়ম করে, অনেক সিনিয়র শিক্ষাবিদের মত। সেগুলোর কিছু ভালো আর কিছু মন্দ, সুশীল আর ভদ্র আরেকটা দিক
উদাহরণ হিসেবে বলা যায়, কোনো আনুষ্ঠানিক চিঠি মানে হচ্ছে আনুষ্ঠানিক চিঠির ধরনটা হচ্ছে কথাবার্তায় অনাড়ম্বর আর ভাষায় অর্বাচীন। এগুলো লেখা হয় আপনার ব্যাংক, বিমা কোম্পানি, বাড়িওয়ালা অথবা নিয়োগদাতার কাছে। এখানে সঠিক শৈলী এবং স্বন সহ একটি আনুষ্ঠানিক চিঠির নমুনা রয়েছে।
কর্ক ইংলিশ টিচার অন টুইটার
"ক্রিয়যোগ্য ভাষা #esl #tefl #eltchat #cork #irlanda #ingles #inglese #anglais #learn English #english #corkcity"
উপ-পাটোনীয় ও আনুষ্ঠানিক ইংরেজি: কী পার্থক্য? - ESLBuzz লার্নিং ইংলিশ
ফর্মাল এবং ফর্ম্যাল ইংরেজির মধ্যে অনেক পার্থক্য... |
<urn:uuid:d274bc10-4669-440f-b321-b2ef2d28cae8> | The gall bladder is a small pear-shaped organ on the underside of the liver that is used to store bile. When partially digested food passes from the stomach into the small intestine, the gall bladder expels bile to aid digestion. Gallstones, the most common type of gall problem occur when bile contain too much cholesterol. The excess cholesterol causes gallstones to form. More people develop gallstones from ingesting a high-fat diet. Find out the diet to be followed post gall bladder surgery.
Gallstones are more common in women than men. Often, gallstone disease is associated with cardiovascular and cancer complications. Initially, cheno and ursodeoxycholic acids (bile salts) are prescribed to dissolve cholesterol stones. Statins and other drugs involved in cholesterol and bile metabolism are also prescribed to treat gallbladder disease and to prevent further gallstone formation.
People suffering from gall bladder disease should follow a low fat-diet for healthy living. The bile from the gall bladder is necessary for proper digestion of fats. When there is no bile or not enough bile is produced by the gall bladder, fat from food cannot be properly digested and makes one feel ill or causes diarrhea. Hence a long-term dietary therapy is strongly recommended for people who have had gall bladder surgery. If your gall bladder is diseased, a low fat diet reduces stimulation of the organ and allows your gall bladder adequate rest. This eating plan also helps to prevent painful spasms of the bile duct.
On the other hand, gallstones are hard calcium or bile pigments that form due to the excess cholesterol in the bile. Though diet alone cannot shrink existing stones, it can help small ones excrete into the gut. Take up more starchy foods like brown bread, cereals and rice if you have gallstone problems. Also add more vegetables and fruits to your diet for fiber. Cut down refined foods and fatty red meat as this may lead to further complications.
Low Fat Diet and Gall Bladder
Cholesterol plays a major role in gall bladder illness. The bile of obese people is super-saturated with cholesterol, leading to the growth of gallstones and other gall diseases. Recommended diet for gall bladder disease:
Diet after gall bladder removal
After gallbladder removal surgery, many a patient suffers diarrhea for a few months till the bile flow is regulated. Remember that there is no gallbladder to store the bile and release it when necessary. Now, in the absence of a gallbladder, the bile flows directly into the small intestine. Here it is used for the digestion of fats. But some of it might flow into the large intestine causing irritation and resulting in diarrhea. Unregulated bile supply might lead to improper digestion of fat. It is not surprising to note that the fat content of the stool is higher in those who have had gallbladder surgery.
A low fat diet must be followed after gall bladder removal. Fluids and high fiber diet help in preventing constipation or diarrhea post gall bladder surgery. The patient may experience burping and feeling of fullness coupled with gas.
Opt for whole grains and generous servings of fruits and vegetables.Ensure that low fat dairy products are used post gall bladder surgery. Avoid convenience foods and fast foods, as they tend to pack in hidden fats. Limit the use of oil to about 2 - 3 tsp. a day.
Herbs for Gallbladder Stones
Herbs must be taken after consulting your physician. Herbs and nutrition therapy is a natural two-pronged strategy to treat gallstones and gallbladder disease. Anti-inflammatory herbs and anti-spasmodic herbs help during acute gallstone attacks. Cholegogue herbs or those that stimulate bile production can aid in making bile more liquid and flushing out a stagnant gallbladder.
Parsley is known to be rich in Vitamin B and is a natural diuretic. This herb is said to work well for those suffering gallstones.
Milk Thistle extract is said to help prevent gallstone formation. Milk thistle seed extract can be taken as a tincture or tea. It contains Silymarin that reduces cholesterol levels in the bile.
Peppermint is a muscle relaxant that helps reduce the size of gallstones and reduce inflammation.
Turmeric contains the powerhouse antioxidant Curcumin which helps bile production and keeps it flowing. It's antioxidant properties keep the liver safe from free radicals and infections.
Ginger inhibits cholesterol absorption and can aid in gallbladder disease.
Fennel seeds are helpful against cramps. They help in liver and gallbladder obstructions. | পিত্তাশয় যকৃতের নিচের দিকে একটি ছোট নাশপাতি আকৃতির অঙ্গ যা পিত্ত জাতীয় খাদ্য জমা রাখতে ব্যবহৃত হয় এবং যখন কোনো আংশিকভাবে পাকানো খাদ্য পাকস্থলী থেকে ক্ষুদ্রান্ত্রে যায়, তখন পিত্তাশয় পিত্তরস নিঃসরণে সাহায্য করার জন্য পিত্তরস বের করে দেয়। গলব্লাডারে পাথর হওয়া সবচেয়ে সাধারণ ধরনের পাথর পুরুষদের তুলনায় মহিলাদের বেশি হয়। অতিরিক্ত কোলেস্টেরল পিত্ত পাথরকে তৈরি করে। উচ্চ চর্বিযুক্ত খাদ্য গ্রহণ করলে বেশি মানুষ পাথর তৈরি করে। পিত্তথলির পাথরের অস্ত্রোপচারের পরে কোন খাদ্য অনুসরণ করা উচিত তা খুঁজে বের করুন।
গলব্লাডারে পাথর পুরুষদের তুলনায় মহিলাদের বেশি দেখা যায়। অনেক সময় পিত্তশিলা অসুখে হৃদরোগ এবং ক্যান্সার সমস্যা যুক্ত হয় ৷ প্রথম দিকে করছি ও ইউরসোডিওলয়িক এসিড (পিত্ত লবণ) যোগ করে কোলেস্টেরল পাথরগুলো অপসারিত করা হয় ৷ স্টিটিন এবং কোলেস্টেরল এবং পিত্তথলির প্রদাহের সাথে জড়িত অন্যান্য ওষুধগুলি গলব্লাডারের রোগের চিকিত্সার জন্য এবং আরও গলস্টোন গঠন রোধে ব্যবহৃত হয়।
গলব্লাডারের রোগে ভুগছেন লোকদের স্বাস্থ্যকর জীবনযাপনের জন্য একটি কম চর্বি ডায়েট অনুসরণ করা উচিত। পিত্তথলির পিত্তে ফ্যাটকে সঠিকভাবে হজম করার জন্য প্রয়োজনীয়। যখন পিত্তের মাত্রা না থাকে কিংবা পিত্তরস উৎপাদন না হয় তখন পিত্তাশয়ের চর্বি সঠিকভাবে হজম করা যায় না এবং মানুষকে অসুস্থবোধ করতে হয় অথবা ডায়রিয়া হয়। তাই পিত্তাশয় অপারেশন করা রোগীদের দীর্ঘমেয়াদী ডায়েটারি থেরাপি প্রদানের পরামর্শ দেওয়া হয়। আপনার পিত্তাশয় যদি অসুস্থ থাকে, একটি কম চর্বিযুক্ত খাদ্য আপনার অঙ্গের উদ্দীপনা হ্রাস করে এবং আপনার পিত্তাশয়কে পর্যাপ্ত বিশ্রাম প্রদান করে। এই খাওয়ার প্ল্যানটিও পিত্তনালির বেদনাদায়ক স্ফীতি প্রতিরোধ করতে সাহায্য করে।
অন্যদিকে, পিত্তথলির পাথর পিত্তনালির অতিরিক্ত কোলেস্টেরলের কারণে শক্ত ক্যালসিয়াম বা পিত্তরঞ্জ হয় এবং তা গলাতে সাহায্য করে। কেবল খাদ্য দ্বারাই বিদ্যমান পাথরগুলোকে ছোটো করে ফেলা যায় না, তবে ক্ষুদ্র পাথরগুলোকে গলাতে সাহায্য করতে পারে। আপনার পিত্তথলিতে পাথর হয়েছে, এমন অবস্থায় আরও বেশি শ্বেতসারযুক্ত খাবার যেমন ব্রাউন রুটি, সিরিয়াল ও ভাত গ্রহণ করুন। তাছাড়া খাবারে আরও বেশি শাকসবজি ও ফল যোগ করুন। পরিশোধিত খাবার এবং চর্বিযুক্ত লাল মাংস কমিয়ে আনুন কারণ এটি আরও সমস্যা করতে পারে।
নিম্নমানের খাদ্য এবং পিত্তাশয়
পিত্তাশয় রোগে কলেস্টেরল একটি প্রধান ভূমিকা পালন করে। স্থূল লোকদের পিত্তাশয় কলেস্টেরলের অতিমাত্রার সঙ্গে খুব বেশি সম্পৃক্ত থাকে এবং এতে পিত্তাশয় পাথর এবং পিত্তরোগ বৃদ্ধি পায়। গল ব্লাডার রোগের জন্য সুপারিশকৃত খাদ্য:
গল ব্লাডার অপসারণের পর খাদ্য
গল ব্লাডার অপসারণের পরে অনেক রোগী কয়েক মাস ধরে পিত্তনালী নিয়ন্ত্রণে না আসা পর্যন্ত ডায়রিয়ায় ভোগে। মনে রাখবেন যে পিত্তকে সঞ্চয় করার মতো কোনো পিত্ত নেই এবং প্রয়োজন হলে তা ছেড়ে দেয়ার মতোও কিছু নেই। এখন পিত্তথলি না থাকলে পিত্ত সরাসরি ছোট অন্ত্রে বাহিত হয়। এখানে চর্বি হজমে এটি ব্যবহৃত হয়। কিন্তু এর কিছু অংশ বড় অন্ত্রে গিয়ে বিরক্তির কারণ হয়ে দাঁড়ায় এবং ডায়রিয়া সৃষ্টি করে। অনিয়ন্ত্রিত পিত্ত প্রবাহজনিত কারণে ফ্যাটের পরিপাক সঠিক ভাবে হয় না। অবাক হওয়ার কিছু নেই যে মলদ্বারে গলব্লাডার অপারেশনের পরে যারা ছিলেন তাদের গলব্লাডার অপারেশনের চর্বির পরিমাণ বেশি।
গলব্লাডার অপসারণের পরে একটি কম চর্বিযুক্ত খাদ্য গ্রহণ করা প্রয়োজন। ফ্লুইড এবং উচ্চ ফাইবার ডায়েট গলব্লাডার অপারেশনের পরে কোষ্ঠকাঠিন্য বা ডায়রিয়া রোধে সাহায্য করে। রোগী প্রস্রাব এবং পেটে ভরা বোধ করতে পারে এবং গ্যাস অনুভব করতে পারে।
সমস্ত শস্য এবং উদার পরিমাণে ফল এবং শাকসবজি চয়ন করুন। কলগ বার্ট শল্যচিকিৎসা পরে কম চর্বিযুক্ত দুগ্ধজাত খাবার ব্যবহার নিশ্চিত করুন। সুবিধা খাবার এবং ফাস্ট ফুড এড়িয়ে চলুন কারণ তারা লুকানো চর্বি বহন করে। তেল ব্যবহার সীমিত করতে গড়ে ২ - ৩ টি টিটিসি. দিন।
তলপেটের জন্য ভেষজ
খোশপাঁচড়ার জন্য আপনাকে আপনার চিকিৎসকের পরামর্শ নিয়ে ওষুধ খেতে হবে। পিত্তথলির পাথরের এবং পিত্তথলির রোগের চিকিত্সার জন্য প্রাকৃতিক দুটি মূলে পদ্ধতি ভেষজ এবং পুষ্টি থেরাপি। খিঁচুনির প্রতিরোধী ভেষজ এবং সংকোচনজনিত ভেষজ তীব্র তলপেটের পাথরের সময় সাহায্য করে। কোল্যাগোজি বা যেগুলো বায়োলেস্টিককে উত্তেজিত করে তোলে আরো তরল করতে পারে এবং জমাট বাঁধা পিত্তথলিকে পরিষ্কার করতে পারে।
প্যারিলাকে ভিটামিন বি সমৃদ্ধ বলে পরিচিত এবং একটি প্রাকৃতিক মূত্রবর্ধক। গলে পাথর রোগীদের ক্ষেত্রে এই হারবালটি ভালো কাজ দেয় বলে শোনা যায়।
দুধের আশা ব্যিয়াম গলস্টোন প্রতিরোধে কাজে লাগে। দুধ বেরিফল বেটে তানিগা এক গ্রাম হিসেবে নেওয়া যায়। এতে সিলিমারিন থাকে যা বাইলের কোলেস্টেরলের মাত্রা কমায়।
পেপারফমিন হল একটি মাসল রিলাক্স্যান্ট যা পিত্তথলিতে কোলেস্টেরলের মাত্রা কমাতে আর ইনফ্লামেশন কমাতে সাহায্য করে।
হলুদ তেলে কারকামিন নামের অ্যান্টি-অক্সিডেন্ট থাকে যা পিত্তথলিকে উৎপাদন করতে সাহায্য করে আর পিত্তরসকে প্রবাহিত রাখে। এতে থাকা অ্যান্টি-অক্সিডেন্ট লিভারকে ফ্রি-রেডিক্যাল ও ইনফেকশন থেকে দূরে রাখে।
আদা কোলেস্টেরল শোষণ কমায় এবং পিত্তথলিতে ব্যথায় সহায়ক।
মৌরী কোষ্ঠকাঠিন্য দূর করতে সহায়ক। লিভার ও পিত্তথলির সমস্যায় মৌরী সাহায্য করে। |
<urn:uuid:23b5bfaf-d63c-4c98-8751-a88e35c585ac> | Duncan Cooper's painting of Evandale, 1851 (W.L. Crowther Library, SLT)
Evandale is a small rural town in the northern midlands of Tasmania, some nineteen kilometres south of Launceston. It was originally established as a military post on Governor Macquarie's orders and settled about 1816. Evandale was possibly named after George William Evans, the first surveyor-general in Tasmania; earlier names were Paterson Plains and Morven. In 1836 a plan was devised to supply Launceston with water from the South Esk River, via a tunnel excavated through a hill at Evandale, using convict labour. The scheme was abandoned, but Evandale continued to grow. It became an important pastoral and agricultural marketing centre, particularly as the junction of two important railway routes after 1876.
Today, Evandale is a popular tourist destination with its rich heritage of well-preserved buildings. The Evandale Village Fair, the National Penny Farthing Championships and the Railex Model Railway Exhibition are popular events.
Further reading: K von Stieglitz, Days and ways in old Evandale, Launceston, 1946; A summary of known information on the Evandale–Launceston water scheme 1835–1837,n.d, TL; Let's talk about Evandale, 1972, TL. | ডানকান কুপারের ইভান্ডেলের ছবি, ১৮৫১ (ডব্লিউ.এল.ক্রোথার লাইব্রেরি, এসএলটি)
ইভান্ডেল উত্তরের মিডল্যাণ্ডসের উত্তরাঞ্চলের একটি ছোট গ্রাম্য শহর, যা লন্সেসটনের থেকে উনিশ কিলোমিটার দক্ষিণে অবস্থিত। এটি প্রথম দিকে গভর্নর ম্যাককুইরির নির্দেশে সামরিক পোস্ট হিসেবে প্রতিষ্ঠিত হয় এবং ১৮১৬ সাল থেকে এখানে বসতি স্থাপিত হয়। ইভানডেইল সম্ভবত তাসমানিয়ার প্রথম সার্ভেয়ার-জেনারেল জর্জ উইলিয়াম ইভান্সের নামে নামকরণ করা হয়েছিল; এর আগেও অন্য নাম ছিল প্যাটারসন প্লেইনস এবং মর্ভেন। ১৮৩৬ সালে লাঙেন্টন এবং সাউথ এসক নদীর মধ্য দিয়ে একটি সুড়ঙ্গ খনন করে, দোষী শ্রমিক দ্বারা, ডেভিস মালভূমিতে জল সরবরাহের জন্য একটি পরিকল্পনা প্রণয়ন করা হয়েছিল। পরিকল্পনাটি পরিত্যক্ত হয়েছিল, কিন্তু এভান্ডেল বাড়তে থাকে। এটি গুরুত্বপূর্ণ একটি গ্রাম্য এবং কৃষি বাজারজাতকরণ কেন্দ্র হয়ে ওঠে, বিশেষত যখন ১৮৭৬ সালের পরে দুটি গুরুত্বপূর্ণ রেলপথ এর সংযোগস্থল।
আজ, এভান্ডেল একটি জনপ্রিয় পর্যটন গন্তব্য হিসেবে তার সমৃদ্ধ ঐতিহ্যকে সঙ্গে একটি রিসোর্ট। ইভানডেইলি গ্রামের মেলা, জাতীয় পেনি ফার্নড নেনহার্ডস চ্যাম্পিয়নশিপ এবং রাইলকেক্স মডেল রেলওয়ে প্রদর্শনী জনপ্রিয় ইভেন্ট।
আরও পড়ুন: কে ভন স্টিগলি দিয়েছিলেন, দিন এবং উপায় ওল্ড ইভানডেইল, লনচেস্টার, 1835-1837; ইভানসডেল-লনচেস্টার জল প্রকল্পের পরিচিত তথ্যগুলির একটি সারসংক্ষেপ 1835-1837 n.d, TL; আসুন ইভানসডেল সম্পর্কে কথা বলি, 1972, TL। |
<urn:uuid:0c03257b-9061-4f48-bdd5-6b24355af7ea> | Krimmler Waterfalls is a tiered waterfall. The waterfall begins at the top of the Krimmler Ache valley, and plunges downward in three stages. The upper stage has a drop of 140 metres, the middle of 100 metres, and the lowest a drop of 140 metres. The highest point of the waterfall is 1,470 metres above sea level.
The Krimmler Ache is a glacial stream whose flow varies greatly with season. Its volumetric flow in June and July is 20,000 m³/h (about 5.28 million gallons per hour), while in February it is only 500 m³/h (about 0.13 million gallons per hour). The greatest measured flow was on 25 August 1987, when it was 600,000 m³/h, or almost 160 million gallons per hour.
To ensure that tourists could see more of the waterfall without difficulty, Ignaz von Kürsinger, from Mittersill, created a path to the upper part of the waterfall. In 1879, the Austrian Alpine Club improved the road to provide a more panoramic view. About 400,000 people visit the falls annually. The misty spray of the waterfall creates ideal growth condition for hundreds of mosses, lichens and ferns. The surroundings are the habitat for 62 bird species.
There is a negative impact on the local residents due to the high traffic level in a small village, and because of erosion to the road. | ক্রিমমুলার জলপ্রপাত একটি পর্যায়ক্রমিক জলপ্রপাত। ক্রিমমুলার আচের উপত্যকার শীর্ষে জলপ্রপাতটি শুরু হয় এবং তিনটি পর্যায়ে নিচের দিকে নেমে আসে। উপরের পর্যায়ে ১৪০ মিটার, ১০০ মিটারে মধ্যম এবং ১৪০ মিটারে সর্বনিম্ন ড্রপ আছে। ঝরনার সর্বোচ্চ বিন্দু সমুদ্রপৃষ্ঠ থেকে ১,৪৭০ মিটার ওপরে.
ক্রিমলার আচ () হল একটি হিমপ্রবাহধারা যার প্রবাহ ঋতুভেদে ব্যাপক পরিবর্তন হয়। জুন ও জুলাইয়ে এর আয়তন ২০,০০০ ঘনমিটার (প্রায় ৫.২৮ কোটি গ্যালন প্রতি ঘন্টায়), অন্যদিকে ফেব্রুয়ারিতে মাত্র ৫০০ ঘনমিটার/ঘণ্টা (প্রায় ০.১৩ কোটি গ্যালন প্রতি ঘন্টায়)। সর্বাপেক্ষা বৃহৎ পরিমাপকারী প্রবাহ ছিল ২৫ আগস্ট ১৯৮৭ সালে, যখন এটা ছিল ৬০০,০০০ মি৩/ঘন্টা, বা ঘন্টায় প্রায় ১৬০ মিলিয়ন গ্যালন,
পর্যটকদের যেন আর কষ্ট ছাড়া জলপ্রপাতের আরো বেশি কিছু দেখতে পেতে পারেন সেজন্য মিটলিঙ্গের ইগনহাজাড ফন কুর্সিঙ্গিঙ্গার জলপ্রপাতের উপরের অংশে একটি পথ তৈরি করেন। ১৮৭৯ সালে অস্ট্রিয়ান অ্যালপাইন ক্লাব পাহাড়ের উপরে আরও ভাল দৃশ্য প্রদান করার জন্য রাস্তা উন্নত করে। প্রতি বছর প্রায় ৪০০,০০০ লোক জলপ্রপাতের কাছে আসে। জলপ্রপাতের ধোঁয়াটে স্প্রে শত শত মস, লাইকেনথিন এবং ফার্নকে আদর্শ বৃদ্ধির অবস্থার সৃষ্টি করে। চারপাশে ৬২ প্রজাতীর পাখি আবাসস্থল.
একটি ছোট গ্রামে উচ্চ যানজট এবং রাস্তার ভাঙনের জন্য এলাকাবাসীর উপর নেতিবাচক প্রভাব রয়েছে। |
<urn:uuid:3a261ca2-3d16-43fb-adc0-c7ce85ea6494> | When we hear the phrase “survival of the fittest”, it conjures up images of a prehistoric, strong, alpha male hunting beasts in the wild. However, It’s not the strongest, smartest, fastest, or most aggressive who will survive in today’s world. It’s actually the one’s who can most easily adapt to their environment. This is the true definition of the fittest.
Survival does not mean what it used to; literally surviving. In today’s world, survival means your ability to provide for yourself and your family. In other words, your career success. This means that the ones most willing to adapt are the most successful.
It is especially true in the tech industry. Adapting means developing the skills, both technical and interpersonal, that will allow you to work well no matter what team or environment you are put in. It also means that as technology changes, you have to adapt to learn and implement new processes.
So no matter where you are, keep in mind that the better you are at adapting to your team and your environment, the greater your chances for success and survival ! | যখন আমরা "যোগ্যতমের টিকে থাকা" শব্দটিকে শুনি, তখন এটি বন্যভাবে আদিম, শক্তিশালী, আলফা পুরুষ শিকারের পশুদের চিত্রগুলি উপস্থাপন করে। যাইহোক, আজকের বিশ্বে যে কেউ টিকে থাকবে তা নয়, যারা শক্তিশালী, স্মার্ট, দ্রুততম এবং সবচেয়ে আক্রমণাত্মক তাদের। আসলে তারাই সবচেয়ে সহজে পরিবেশের সাথে মানিয়ে নিতে পারে। এটাই সবচেয়ে উপযুক্ত সংজ্ঞা।
মানুষেরা টিকে থাকা বলতে যা বোঝায় তা আজ আর নেই। আক্ষরিক অর্থে, বেঁচে থাকা। আজকের বিশ্বে টিকে থাকার অর্থ আপনার নিজের এবং পরিবারের ভরণপোষণ করা। অন্য কথায়, আপনার কেরিয়ারের সাফল্য। এর মানে হল যে যারা মানিয়ে নিতে সবচেয়ে ইচ্ছুক তাদের মধ্যে সবচেয়ে সফল।
টেক শিল্পে এটি বিশেষভাবে সত্য। মানিয়ে নেওয়ার অর্থ হল যে দক্ষতা, প্রযুক্তিগত এবং ব্যক্তিগত, বিকাশ করা যা আপনাকে যা হোক না কেন ভাল কাজ করার অনুমতি দেয় একটি দল বা পরিবেশের মধ্যে আপনি যাই হোক না কেন। এর মানে হল যে প্রযুক্তি পরিবর্তন করার সাথে সাথে আপনি শেখার এবং নতুন প্রক্রিয়া প্রয়োগ করতে শিখে যাবেন।
সুতরাং আপনি যেখানেই থাকুন না কেন, মনে রাখবেন যে আপনার দল এবং আপনার পরিবেশের সাথে মানিয়ে নেওয়ার ক্ষেত্রে আপনি যত বেশি মানিয়ে নেবেন তত বেশি আপনার সাফল্য এবং বেঁচে থাকার সুযোগ! |
<urn:uuid:697fa693-e9d4-4543-9fe6-04ddd8ab7a8a> | Left hand Writing Skills. Book 1 – fine motor practice.
£7.95 exc. VAT
Book 1 – ‘fabulous fine motor skills’
The objectives of Book 1 are to establish good basic habits of paper positioning and pencil hold, and to develop the fine motor skills needed for accurate, consistent writing. The book takes the young writer from basic pencil handling and co-ordination exercises through to formation of letters and simple short words. The 28 worksheets contain an entertaining mix of games and puzzles, which parents (or grandparents!) and child will enjoy doing together. Billy Beetle, Sam Spider, Willie Woodlouse and Sally Snail lead the left-handed child through the worksheets.
The illustrations are aimed primarily at the 6-7 year-old, when many left-handed children become more conscious of the difference between their writing style and that of their right-handed peers. However, the overall design is suitable for any age: we’ve heard from grateful users nearer to retirement age than to next year’s Year 2… | বাম হাতের লেখার দক্ষতা। বই 1 – সুন্দর মোটর অনুশীলন।
৳৭.৯৫ এক্স अ। ভ্যাট
বই 1 – ‘প্রকারের মোটর দক্ষতা’
বই 1 এর উদ্দেশ্যগুলি হ'ল কাগজের অবস্থান এবং পেন্সিল ধরে ভাল প্রাথমিক অভ্যাস তৈরি করা এবং সঠিক, সামঞ্জস্যপূর্ণ লেখার জন্য প্রয়োজনীয় মোটর দক্ষতা বিকাশ করা। বইটিতে সরল ছোট শব্দ এবং অক্ষর গঠনের জন্য প্রাথমিক পেন্সিল চালনা ও সমন্বয় অনুশীলনকে থেকে শুরু করে তরুণ লেখককে তার হাতের প্রচেষ্টা ও খেলার জন্য প্রস্তুত করে তোলা হয়। ২৮টি ওয়ার্কশিটে খেলাগুলি এবং পাজলগুলির একটি বিনোদনমূলক মিশ্রণ রয়েছে, যা পিতামাতা (বা পিতামহ!) এবং শিশু একসাথে করতে উপভোগ করবে। বিলি বিটল, স্যাম স্পাইডার, উইলি উডলেস এবং স্যালি শামুক এর মত বাঁ-হাতি শিশুরা ওয়ার্কবুক গুলোর মধ্য দিয়ে যায়।
চিত্রগুলো লক্ষ্য, মূলতঃ ৬-৭ বছরের, যখন অনেক বাঁ-হাতি শিশু তাদের লেখার শৈলী এবং তাদের ডান-হাতি সহকর্মীর শৈলী মধ্যে পার্থক্য সম্পর্কে সচেতন হয়। তবে, সামগ্রিক নকশা যেকোনো বয়সের জন্য উপযুক্ত: আমরা কৃতজ্ঞ ব্যবহারকারীদের কাছ থেকে আগামী বছরের বর্ষ ২-এর চেয়ে পরবর্তী বছরের বর্ষ ২-এর বছরের কাছাকাছি শুনতে পাচ্ছি... |
<urn:uuid:d7c0f803-dc06-4382-ab6a-c97bcb177014> | We have a belly button because this was the place that used to attach us to our mothers before we were born. We were attached by a thing called the ‘umbilical cord’ and this provided us with food and oxygen while we were developing in our mum’s tummies. When babies are born, you have to cut the umbilical cord to separate them from their mothers. The belly button forms in the place on the baby where the umbilical cord used to be. All warm blooded animals have them. | আমাদের একটি পেটের বোতামের আছে কারণ এটি আমাদের জন্মাবার আগে আমাদের মায়েদের সাথে যুক্ত হত। এটি আমাদের একটি বস্তুর দ্বারা সংযুক্ত করত যার নাম ‘উম্বিলিক্যাল কর্ড’ এবং এটি আমাদের খাবার এবং অক্সিজেন সরবরাহ করত যখন আমরা মায়ের পেটে বড় হতাম। বাচ্চারা জন্মগ্রহনের সময় মায়ের পেটের দিকে কান্ধ দিতে হয় যাতে তারা কান্ধ থেকে আলাদা হতে পারে। পেটের বোতাম তৈরি হয় বাচ্চার যে জায়গায় কান্ধের বোতাম ব্যবহার করা হত সেই জায়গায়। সব উষ্ণ রক্তবিশিষ্ট প্রাণীতেই এদের দেখা যায়। |
<urn:uuid:07307080-e51c-4835-84c7-a57c43d460c2> | Communication should be of the utmost importance to a teacher. She/he should consider all tools at her/his disposal to get the point across to kids. All the planning and research in the world can’t be used unless the teacher knows how to communicate it to students. Direct communication like speaking to a class or one-to-one has it’s place of course as probably the most important and effective mode of transporting knowledge from teacher to student. Still, indirect or implicit communication can have a stronger impact in select situations. For example, when teaching social rules of the classroom, a skit or puppet show may be more effective than a lecture. The stuents can see themselves and their peers in the puppet and not feel self-conscious or defensive about the content. Sometimes, even having the kids make brown bag puppets or other type and then allowing them to speak through the puppet.
I got these 2 puppets from my friend who sort of collects them. Ever since we were kids, we were both playing with puppets. The first one was probably my first birthday. My friend has been a collector and puppeteer ever since. I asked him if he knew the best place to buy some. I found out Toys R Us had a nice selection online. I was very fortunate that day because he gave me two high quality puppets as gifts. I use “Mr. Pig and duck” once in a while in my teaching. Anytime I am about to make an word picture or any sort of example, I think of using them. The kids attention is drawn to them like moths to a light bulb. It never ceases to amaze me how powerful puppets are to captivate student attention. | একজন শিক্ষকের কাছে যোগাযোগ সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ হওয়া উচিত। তিনি/তিনি সমস্ত সরঞ্জাম তার/তার নিজের হাতে কাজে লাগাবেন বাচ্চাদের কাছে বিষয়টি পৌঁছাতে। বিশ্বের সমস্ত পরিকল্পনা এবং গবেষণা ব্যবহার করা যাবে না যদি না শিক্ষক তা শিক্ষার্থীদের কাছে কিভাবে যোগাযোগ করতে হয় তা জানেন। বক্তৃতার মাধ্যমে বা এক-একজনের মাধ্যমে কথা বলার মতো সরাসরি যোগাযোগের জন্য অবশ্যই এর যথেষ্ট গুরুত্ব রয়েছে। তবুও, পরোক্ষ বা অপ্রত্যক্ষ যোগাযোগের ক্ষেত্রে কিছু নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে আরও শক্তিশালী প্রভাব থাকতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, শ্রেণীকক্ষের সামাজিক নিয়মকানুনগুলি শেখানোর সময় একটি কৌতুক বা পুতুল প্রদর্শন বক্তৃতার চেয়ে বেশি কার্যকর হতে পারে। এমনকি বাচ্চাদের হাতে ব্রাউন ব্যাগ পুতুল বানানো কিংবা অন্য কোন ধরণের পুতুল বানিয়ে দিয়ে তাদেরকে পুতুলের মাধ্যমে কথা বলিয়ে নিতো।
আমার এই দুটো পুতুল পেয়েছিলাম আমার এক বন্ধুর কাছ থেকে যিনি এগুলো সংগ্রহ করে থাকেন। আমরা ছোটবেলা থেকেই পুতুল নিয়ে খেলা করতাম। প্রথমটা সম্ভবত আমার প্রথম জন্মদিন। আমার বন্ধু তখন থেকে সংগ্রাহক এবং পুতুলবাজ। আমি তাকে জিজ্ঞেস করলাম কিছু কিনতে সেরা জায়গা জানেন কি না। আমি খুঁজে পেলাম টয়স আর ইউরস্ অনলাইনে ভালো কিছু বাছাই আছে। আমি খুব ভাগ্যবান ছিলাম সেদিন, কারণ তিনি আমাকে দুটি ভালো মানের পুতুল উপহার দিয়েছিলেন উপহার হিসেবে। আমার শিক্ষকতার সময় আমি “মিস্টার পিগ অ্যান্ড ডাক” অনেক সময়ই ব্যবহার করি। যেকোনো সময় আমি কোনো শব্দচিত্র বানাতে বা কোনো রকম উদাহরণ বানাতে চাইলে সেগুলো ব্যবহার করার কথা ভাবি। তাদের উপর বাচ্চাদের মনোযোগ হালকা বাল্বের মত মথের মতো হয়ে যায়। এটি আমাকে কখনই অবাক করে না যে, ছাত্র মনোযোগ আকর্ষণ করার জন্য পুতুল কতটা শক্তিশালী। |
<urn:uuid:79e0ee42-c567-4057-99b9-8488a566fc1e> | Date: 7/31/2017, 10:00 am—4:00 pm
County: Alameda County
Sponsor: Fred Finch Youth & Family Services
The goal of this training is to provide a cultural context for understanding and addressing multigenerational trauma of African American youth, families and community. Information will be presented on the impact of multigenerational trauma and how it is transmitted from parent to child, the added and cumulative effect of racial trauma and how all these stressors impacts African-American lived experience and various responses to this traumatic stress. Participants will also learn supportive strategies and interventions for addressing trauma with African American youth and families. | তারিখ: ৭/৩১/২০১৭, ১০:০০ পূর্বাহ্ণ—১০:০০ পূর্বাহ্ণ
কাউন্টি: আলমেডা কাউন্টি
স্পন্সর: ফ্রেড ফিঞ্চ যুব ও পরিবার সার্ভিসেস
এই প্রশিক্ষণের লক্ষ্য হলো আফ্রিকান আমেরিকান যুব, পরিবার এবং কমিউনিটির মাল্টিগ্রেনারাল ট্রমা বোঝার এবং মোকাবেলা করার একটি সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপট প্রদান করা। মৌলিক বংশগতির ট্রমার প্রভাব এবং এটি পিতামাতা থেকে সন্তানের মধ্যে কীভাবে প্রেরণ করা হয়, বর্ণ ট্রমার সাথে যোগ হওয়া এবং সামগ্রিক প্রভাব এবং আফ্রিকান-আমেরিকান জীবিত অভিজ্ঞতাকে কীভাবে প্রভাবিত করে তা সম্পর্কে তথ্য উপস্থাপন করা হবে। অংশগ্রহণকারীদের আফ্রিকান আমেরিকান যুব এবং পরিবারগুলির সাথে ট্রমা মোকাবেলা করার জন্য সহায়ক কৌশল এবং হস্তক্ষেপগুলি শিখানো হবে। |
<urn:uuid:43796fac-528f-436e-8ea8-5422b6bafbed> | Course Level 2: Intermediate
Estimated Study Time: 7-10 hours
In this course you will focus on how to be a critical reader. Reading critically is an essential skill at university. It means being aware of your own purposes and opinions as you read and being able to recognize the writer’s purposes and opinions in their writing.
The texts used in this course all present arguments in different ways. Argument texts are common across disciplines. For example, science texts will provide evidence to support theories, texts in social sciences will debate the theoretical aspects of a range of topics. Whether you are studying humanities, social sciences, science or technology, you will need to judge whether a text is an appropriate and reliable source. Some texts will be more factual than others and some will attempt to influence your opinions.
You must be a registered member of our website to access this course. | কোর্সের লেভেল ২: ইন্টানশিপ
অনুপ্রাণিত অধ্যয়নের সময়: ৭-১০ ঘন্টা
এই কোর্সে আপনি কীভাবে একজন সমালোচক পাঠক হবেন তা ফোকাস করবেন। সমালোচক পড়া বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা। এর মানে হল যে আপনি পড়ার সময় এবং লেখার সময় নিজের উদ্দেশ্য এবং মতামত সম্পর্কে সচেতন হন এবং লেখকের উদ্দেশ্য এবং মতামত তাদের লেখায় চিনতে সক্ষম হন।
এই কোর্সে ব্যবহৃত পাঠ্যাংশগুলি সব বিভিন্ন উপায়ে যুক্তি উপস্থাপন করে। আর্গুমেন্ট পাঠ্যাংশগুলি সমস্ত শৃঙ্খলার মধ্যে সাধারণ। উদাহরণস্বরূপ, বিজ্ঞান পাঠ্য তত্ত্ব, সামাজিক বিজ্ঞানের পাঠ্যগুলি বিভিন্ন বিষয়ের তাত্ত্বিক দিকগুলির উপর বিতর্ক করবে। আপনি মানবিক, সামাজিক বিজ্ঞান, বিজ্ঞান বা প্রযুক্তি বিষয়ে অধ্যয়ন করছেন না কেন, আপনাকে একটি পাঠ্য সঠিক এবং নির্ভরযোগ্য উত্স কিনা তা নির্ধারণ করতে হবে। কিছু পাঠ্য অন্যদের চেয়ে সত্য হবে এবং কিছু আপনার মতামতকে প্রভাবিত করার চেষ্টা করবে।
আপনি আমাদের ওয়েবসাইটের রেজিস্ট্রেশন সদস্য হতে হবে এবং এই কোর্সে অ্যাক্সেস করতে হবে। |
<urn:uuid:837b6b40-dc13-47e1-88ad-4cfde1ad19ec> | introduction in a socio-economic system, management serves as a discipline developed to investigate the business process for the effective achievement of an organisational goal. The business process is a sequence of activities which transform resources to generate added value for customers. Previous attempts at scientific analysis in the field of business management have had their origin in the Newtonian paradigm. The most notable example is Lind's time-and-motion study from the early 1900s. In order to enhance management's control of the production process and operate with greater efficiency, Lind advocated simplifying jobs so that they could be done more efficiently. (Lind & Sulek, 2004)Lind believed that production processes are composed of discrete independent elements. Consequently, he reasoned, one could come to a thorough understanding of a process by breaking it down to its most basic elements and then determine the most effective approach to production. He restructured jobs through simplification and enhanced supervision in order to overcome workers' lack of training, skill and experience. In viewing the worker as an extension of the machine, his method involved the establishment of many rules, laws, and formulae which replaced the judgement of individual workers. (Lind & Sulek, 2004)Business Process Management (BPM) and Information Technology (IT)Similar to the concept of TQM, BPM recognises the constant change of environment and advocates continuous improvement to enhance customer satisfaction. On the other hand, in contrast to the incremental improvement typified by TQM, BPM is characterised by dramatic improvements in reducing costs and enhancing competitiveness. It calls for exploiting the power of modern information technology to radically redesign business processes, instead of simply speeding up old processes, in order to achieve dramatic improvements in performance (Hammer, 1990). The basic concept of BPM is readily comprehensible.However, Hall et al. (2005) cautioned that the complexity of implementing a BPM programme cannot be overemphasised. They noted that redesign must include basic changes in six crucial organisational elements: roles and responsibilities, measurements and incentives, organisational structure, information technology, shared values, and skills. Similarly, Martinsons (2004) stated that genuine BPM is impossible without participatory management practices, which delegate decision-making responsibilities and provide increased information access to lower organisational levels. Clearly, the successful implementation of BPM requires the consideration of both technical and social issues. (Schuler and Harris, 2001)Total Quality Management (TQM)Total quality management is often confused with a high performance work system. TQM has produced positive results in many companies by focusing everyone on high quality. Indeed, many high performance companies have built their work systems on a foundation of total quality. It provides a common language and a problem-solving process. Yet, many of these same companies have found that TQM on its own doesn't help overall performances. TQM does not usually require self-managed work teams or changes in human resource systems.High performance work systems are more than high performance work. Individuals and teams may do high performance work, but the company will not have high performance unless their efforts are coordinated and aligned with the goals of the organization. It is true, however, that high performance work systems produce high performance work because they enable employees to work to their full potential and toward the same goals and vision (Katzenbach, 2005). Senior managers must be leaders in communicating the need for change and its significance to the company in business terms. They must set a clear direction and reinforce their messages by allocating resources, sacrificing short-term goals, and staying the course through difficult times. They must understand that things are likely to get worse before they get better. Senior managers who don't understand what high performance requires can pose a difficult problem. They may reassign supportive manager's part way through a change effort or reward people who achieve short-term results that undermine what the change is trying to accomplish.Peer benchmarking is one solution to those problems. Senior managers who talk to their peers are more likely to stay the course during difficult times. External consultants can also help by mentoring senior managers and providing feedback, pointing out, for example, when a manager's behaviour is inconsistent with the goals of the change effort. Many companies have found three-way partnerships among senior managers and internal and external consultants very effective when changing to high performance systems. To prevent mixed messages, managers can clarify expectations of behaviour before consultants point out inconsistencies. (Huber & Glick, 2005)What can senior managers do to make change succeed? They can build a burning platform for change, send consistent messages, engage in full disclosure, maintain ownership of communications, receive negative feedback, model teamwork behaviours, support the change effort as a group, and be consistent about terminations and promotions. The forces propelling organizations toward high performance work systems--global competition, technology, rapid change--are not likely to fade soon. Success stories will prompt more and more companies to create a high performance work system. As one company vice president said:"High performance work systems deliver not only the short-term promises of downsizing and total quality-productivity, quality, speed,--but also long-term gains in employee commitment, organizational adaptability, flexibility, and customer satisfaction. This is a powerful and uplifting experience!" (Schuler and Harris, 2001)As the high performance work systems of today's pioneer companies mature and evolve, they will face the challenge of renewal. This last critical step in implementation is one of the most difficult and least understood. It requires companies to be vigilant and forward-looking learning organizations in order to be tomorrow's performance leaders.Performance ManagementIndividual performance appraisal is basic to the human resource management systems of most large corporations. Performance appraisals are used to determine reward levels, to validate tests, to aid career development, to improve communications, and to facilitate understanding of job duties. Deming and others in the TQM movement, however, have been outspoken in their criticism of the performance appraisal practices typical of most corporations. Deming and his colleagues point out that these practices focus too much on the individual--and often try to assign blame for quality problems to individuals. Deming argues that most quality problems are the product of systems and processes. Thus, focus on individuals is counterproductive, in that it diverts attention from the root (i.e., systemic) causes of poor quality. (Schuler and Harris, 2001)Deming calls for totally scrapping individual performance appraisal systems, particularly those that are based on management by objectives or that encourage competition within the organization. In many respects' his recommendations tend to be consistent with the Japanese orientation toward collective responsibility. Performance appraisal, then, represents the most significant area of conflict between current and recommended practices (Schuler and Harris, 2001). For example, companies frequently try to solve quality problems by putting more emphasis on quality-related measures in the individual performance appraisal process. Although this is easily accommodated within an organization's existing performance management system, it is still individual appraisal; and thus at odds with TQM philosophy. (Zairi, 2002)Complete abandonment of individual performance management represents a much more significant paradigm shift, one that, in fact, few organizations are willing to make. But if the goal is simply to align a system more closely with the principle of shared responsibility for quality, a total shift may not be necessary. For example, the performance management system can focus strongly on developing skills and abilities necessary to perform well and, as such, directly support collective responsibility. In addition, performance ratings do not have to be competitive; individuals can compete against absolute standards rather than against each other. (Schuler and Harris, 2001)Finally, in participative and team-based organizations, peers can become involved in the appraisal process, and individuals can be evaluated on how much they contribute to team performance and how much they cooperate. This, in turn, can help reinforce the emphasis on collective responsibility and on the horizontal relationships that are needed to get individuals to own systems and collective results (Katzenbach, 2005). These methods are rapidly becoming common in companies using high-involvement management and team-based approaches. Overall, there seems to be little questioning that performance management practices need to change significantly if quality is to be part of the organization's culture. Clearly, traditional performance appraisal systems are more supportive of individual excellence and perhaps high levels of individual performance than they are of a systems-oriented focus on quality. Regardless of an organization's decision--to abandon individual performance appraisal, or to modify the system to gain a better fit with the emphasis on quality--the organization will need to make significant changes. The human resource management department should lead this change process. (Zairi, 2002)Feedback about quality and information about the strategy and direction of the organization are critical to all quality-improvement programs. The IT management systems in an organization need to be structured so that they encourage the open flow of information related to quality and business results throughout the organization. The IT department, of course, is just one component in the organization that needs to support this approach. Nevertheless, because of its presence throughout the organization and its critical role in many of the basic systems that regularly impact on employees, it needs to play a major role in supporting widespread communication of performance results, objectives, and strategic plans. This orientation is a notable contrast to the historical practices in many large organizations. (Katzenbach, 2005)Secrecy about performance results, business plans, and major changes is the norm for a variety of reasons. In union/management situations, management has assumed that the union cannot be trusted to receive confidential data--or that the information would come back to haunt the company in a collective bargaining session. Many of the same attitudes pertain to information given to employees: They're not interested in it, wouldn't understand it, or can't be trusted with it. The result has been that employees tend not to care about their company's performance. (Huber & Glick, 2005)Summary & ConclusionThe evidence from a variety of studies strongly suggests that if employees are going to care about goals and performance improvement plans, they need to receive regular, ongoing communication. In addition, being part of the process that structures communication programs also helps. The IT function needs to play a role in assuring that employees receive information, have the skills to understand that information, and, where appropriate, participate in developing the communication programs that exist in the organization. (Huber & Glick, 2005)Based upon the foregoing discussion, we have come to the conclusion that loss elimination is required for an effective business process. JIT, TQM, and BPM all contribute to the understanding of the fundamental concepts and practices of process improvement for loss elimination. However, the first law of thermodynamics does not provide a mechanism for serving customers. In drawing upon the implication of the law of the conservation of resources, we may conclude by analogy that the elimination of losses may not be a sufficient condition for competitiveness. To increase competitiveness, we need to further examine: (1) the nature of competitiveness, i.e. the means which enable a firm to offer its products or services to customers effectively; and, (2) the law governing the efficiency of the business process. (Zairi, 2002)Finally, the IT function needs to help the organization develop information about how it is doing in establishing a quality culture, improving communication, and involving individuals in the business. Attitude surveys can facilitate this, as can focus groups. The results of these needs be generally distributed and, where appropriate, used as the basis for problem-solving activities.ReferencesChanaron, J. J. & Perrin, J. (2002) Science, technology and work organization, International Journal of Technology Management, 2(3/4), pp. 377-389.Haines, Stephen G. & Katie McCoy (2002) Sustaining High Performance: The Strategic Transformation to a Customer-Based Learning Organization. Delray Beach, Florida: St. Lucie Press.Hall, G., Rosenthal, J. & Wade, J. (2005) How to make reengineering really work, Harvard Business Review, 71(6), pp. 119-131.Hammer, M. (1990) Reengineering work: don't automate; obliterate, Harvard Business Review, 68(4), pp. 104-112.Huber, G. P., & W. H. Glick (Eds.) (2005). Organizational Change and Design. New York: Oxford University Press.Huselid, M. A. (2002). The Impact of Human Resource Management Practices on Turnover, Productivity, and Corporate Financial Performance. Academy of Management Journal, 38 (3), 635-672.Ichniowski, C., Shaw, K., & Prennushi, G. (2005). The Effects of Human Resource Management Practices on Productivity. Unpublished manuscript, Carnegie Mellon University.Kane, E. J. (2002) Process management methodology brings uniformity to DBS, Quality Progress (June), pp. 41-46.Katzenbach, J. R., D. K. Smith (2005). The Wisdom of Teams: Creating the High-Performance Organization. Boston: Harvard Business School Press.Leach, L. P. (2004) TQM reengineering, and the edge of chaos, Quality Progress (February), pp. 85-90.Lind, M. R. & Sulek, J. M. (2004) A Newtonian metaphor for organizational change, IEEE Transactions on Engineering Management, 41(4), pp. 375-383.Martinsons, M. G. (2004) Cultural constraints on radical re-engineering: Hammer and Lewin meet Confucius, Journal of Applied Management Studies, 5(1), pp. 85-96.Roth, William F. Jr. 2000. Dos and Don'ts of Quality Improvement. Quality Progress (pp. 85-87)Schuler, Randall S. and Drew L. Harris. 2001. Deming Quality Improvement: Implications for Human Resource Management in a Small Company. Human Resource Planning (Vol. 14 No. 3, pp. 191-207);Zairi, Mohamed. 2002. The 4p`s of organizational excellence. London: Prentice Hall. | একটি আর্থ-সামাজিক ব্যবস্থায় অন্তর্ভুক্তি, ব্যবস্থাপনা একটি শৃঙ্খলা যা একটি প্রতিষ্ঠানের কার্যকরী লক্ষ্যে পৌঁছানোর জন্য ব্যবসায়িক প্রক্রিয়াটির তদন্ত করার জন্য উন্নত করা হয়। ব্যবসা প্রক্রিয়া হল একটি কার্যক্রমের ক্রম যা গ্রাহকদের জন্য বাড়তি মান তৈরি করতে সম্পদ রূপান্তর করে। ব্যবসায়িক ব্যবস্থাপনায় পূর্বে বৈজ্ঞানিক বিশ্লেষণ করার প্রচেষ্টাগুলি নিউটনিয়ান মডেল থেকে উদ্ভূত হয়েছে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য উদাহরণ হল লিন্ডের 1900 সালের প্রথম দিকের সময় এবং গতি অধ্যয়ন। উৎপাদন প্রক্রিয়াকে নিয়ন্ত্রণে এনে আরও দক্ষতার সাথে কাজ করার জন্য লিন্ড একটি সহজ কাজের পরামর্শ দিয়েছিলেন যাতে আরও দক্ষতার সাথে কাজ করা যায়। (লিন্ড ও সুলেক, ২০০৪) লিন্ড বিশ্বাস করতেন যে উৎপাদন প্রক্রিয়াকে স্বতন্ত্র স্বাধীন উপাদানগুলির সমন্বয়ে গঠিত। ফলস্বরূপ, তিনি যুক্তি দিয়েছিলেন যে, ভেঙে ফেলার প্রক্রিয়া থেকে শুরু করে তার মৌলিক উপাদানগুলি পর্যন্ত বিস্তৃত হওয়া এবং উৎপাদনের সবচেয়ে কার্যকর উপায় খুঁজে বের করা সম্ভব। তিনি শ্রমিকদের প্রশিক্ষণ, দক্ষতা এবং অভিজ্ঞতার অভাব কাটিয়ে উঠতে সরলীকরণ এবং তত্ত্বাবধানের মাধ্যমে তদারকি জোরদার করেছিলেন। কর্মী হিসাবে তাকে মেশিনের একটি এক্সটেনশন হিসেবে দেখার জন্য, তাঁর পদ্ধতি অনেক নিয়ম, আইন এবং সূত্র প্রতিষ্ঠা জড়িত যা পৃথক কর্মীদের সিদ্ধান্তের প্রতিস্থাপিত। (লিন্ড ও সুলেক, ২০০৪)বিজনেস প্রসেস ম্যানেজমেন্ট (বিপিএম) এবং তথ্য প্রযুক্তি (আইটি) টিএমকিউয়ের ধারণার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, বিপিএম গ্রাহকদের সন্তুষ্টি বৃদ্ধি করার জন্য ক্রমাগত উন্নতি করাকে বোঝায়। অন্যদিকে, ট্রানজিশনাল উন্নতির দ্বারা প্রকাশিত TQM এর বিপরীতে BPM এর বৈশিষ্ট্য হলো খরচ কমানো ও প্রতিযোগিতা বৃদ্ধির নাটকীয় উন্নতি। এটি কর্মক্ষমতা নাটকীয় উন্নতি অর্জনের পরিবর্তে শুধুমাত্র পুরানো প্রক্রিয়াগুলি ত্বরান্বিত করার পরিবর্তে, আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির শক্তিকে আমূল নতুন করে ডিজাইন করার জন্য আহ্বান জানায় (হ্যামার, ১৯৯০)। বিপিএম এর মৌলিক ধারণাটি সহজেই বোঝা যায়। (২০০৫) সতর্ক করে দিয়েছিল যে, একটি বিপিএম প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের জটিলতা অবমূল্যায়ন করা যায় না। তারা উল্লেখ করেছিলেন যে, সমতুল্যের মধ্যে ভূমিকা এবং দায়িত্ব, পরিমাপ এবং প্রণোদনা, সাংগঠনিক কাঠামো, তথ্য প্রযুক্তি, শেয়ারকৃত মূল্যবোধ এবং দক্ষতা অন্তর্ভুক্ত করতে হবে। একইভাবে, মার্টিনসন (২০০৪) বলেছিলেন যে অংশগ্রহণমূলক ব্যবস্থাপনা অনুশীলন ছাড়া প্রকৃত বিপিএম সম্ভব নয়, যা সিদ্ধান্ত গ্রহণকারীদের দায়িত্ব অর্পণ করে এবং কম সাংগঠনিক স্তরে আরও বেশি তথ্য অ্যাক্সেস প্রদান করে। স্পষ্টতই, বিপিএম এর সফল বাস্তবায়নের জন্য প্রযুক্তিগত এবং সামাজিক উভয় বিষয় বিবেচনা করার প্রয়োজন। (শুল্টার এবং হ্যারিস, ২০০১)টোটাল কোয়ালিটি ম্যানেজমেন্ট ( টি কিউ এম)টোটাল কোয়ালিটি ম্যানেজমেন্টকে প্রায়শই একটি উচ্চ কার্যক্ষম কাজের সিস্টেমের সাথে বিভ্রান্ত করা হয়। টকমিটি অনেকের কোম্পানীতে ইতিবাচক ফলাফল দিয়েছে যে প্রত্যেকে উচ্চ মানের দিকে মনোনিবেশ করে। প্রকৃতপক্ষে, অনেক উচ্চ কর্মক্ষমতা সম্পন্ন কোম্পানীগুলো তাদের কর্ম ব্যবস্থাকে মোট মানের ভিত্তিতে গড়ে তুলেছে। এটি একটি সাধারণ ভাষা এবং একটি সমস্যা সমাধানের প্রক্রিয়া প্রদান করে। তবে, এই একই কোম্পানিগুলি অনেকের কাছে দেখা গেছে যে টি কিউএমটি নিজেই সামগ্রিক পারফরম্যান্সে সাহায্য করে না। টি কিউএমটি সাধারণত স্ব-ম্যানেজড ওয়ার্ক টিম বা মানব সম্পদ ব্যবস্থার পরিবর্তনের প্রয়োজন হয় না। উচ্চ পারফরম্যান্স ওয়ার্ক সিস্টেমগুলি উচ্চ পারফরম্যান্স কাজের চেয়ে বেশি। ব্যক্তি ও দলগুলো উচ্চ পারফরম্যান্স কাজ করতে পারে, কিন্তু সংস্থা উচ্চ পারফরম্যান্স থাকবে না যদি তাদের প্রচেষ্টা সমন্বিত এবং সংস্থার লক্ষ্যের সাথে সামঞ্জস্য থাকে। এটা ঠিক যে, উচ্চ পারফরম্যান্সের কাজের ব্যবস্থা কর্মীদের তাদের পূর্ণ সম্ভাবনা এবং একই লক্ষ্য ও দৃষ্টির দিকে কাজ করতে সক্ষম করে (ক্যাটজনব্যাট, ২০০৫)। সিনিয়র ম্যানেজারদের ব্যবসায়িক ক্ষেত্রে পরিবর্তনের প্রয়োজনীয়তা এবং এর গুরুত্ব সম্পর্কে কোম্পানির কাছে পৌঁছানোর ক্ষেত্রে নেতা হতে হবে। তাদের অবশ্যই একটি স্পষ্ট দিকনির্দেশনা স্থাপন করতে হবে এবং স্বল্প-মেয়াদী লক্ষ্যগুলি ত্যাগ করে এবং কঠিন সময়ের মধ্য দিয়ে পথকে শক্তিশালী করতে হবে। তারা অবশ্যই বুঝতে হবে যে ভাল হওয়ার আগে অবস্থার আরও অবনতি হতে পারে। উচ্চতর ম্যানেজার যারা উচ্চ পারফরম্যান্স কী তা বুঝতে পারে না তারা কঠিন সমস্যার সম্মুখীন হতে পারে। তারা হয়তো পরিবর্তন প্রচেষ্টার মধ্যে থেকে সহায়ক ব্যবস্থাপকের ভূমিকা শেষ করে দিতে পারে অথবা স্বল্পমেয়াদী ফলাফল অর্জনকারী ব্যক্তিদের পুরস্কৃত করতে পারে, যারা স্বল্পমেয়াদী ফলাফল অর্জন করে যা পরিবর্তন উদ্দেশ্যকে ব্যাহত করে। সিনিয়র ম্যানেজার যারা তাদের সহকর্মীদের সাথে কথা বলেন তারা কঠিন সময়ে আরও ভাল থাকবেন। বাইরের পরামর্শদাতারাও সিনিয়র ম্যানেজারদের পরামর্শ দিয়ে এবং মতামত প্রদান করে সাহায্য করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, যখন কোনও ম্যানেজারের আচরণ পরিবর্তন প্রচেষ্টার লক্ষ্যের সাথে অসঙ্গতিপূর্ণ হয়। অনেক কোম্পানি উচ্চ পারফরম্যান্স সিস্টেমে পরিবর্তন করার সময় সিনিয়র ম্যানেজার এবং অভ্যন্তরীণ ও বহিরাগত পরামর্শকদের মধ্যে থ্রি-ওয়ে পার্টনারশিপ খুব কার্যকর বলে আবিষ্কার করেছে। মিশ্র বার্তা প্রতিরোধের জন্য, ম্যানেজাররা সংশয়াতীত আচরণের প্রত্যাশা সম্পর্কে সতর্ক হতে পারে। (হুবার ও গ্লিক, ২০০৫)কী সিনিয়র ম্যানেজারদের পরিবর্তন সফল করতে পারে? তারা পরিবর্তনের জন্য একটি জ্বলন্ত প্লাটফর্ম তৈরি করতে পারে, ধারাবাহিক বার্তা পাঠাতে পারে, পূর্ণ প্রকাশ, যোগাযোগের মালিকানা বজায় রাখতে পারে, নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া পায়, নেতিবাচকভাবে গৃহীত নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া গ্রহণ করতে পারে, দলগত পরিবর্তন প্রচেষ্টাকে সমর্থন করতে পারে, এবং সমাপ্তি এবং প্রচারের বিষয়ে ধারাবাহিক হতে পারে। বিশ্ব প্রতিযোগিতা, প্রযুক্তি, দ্রুত পরিবর্তনশীলতা এবং উন্নততর কাজ করার জন্য প্রণীত প্রতিষ্ঠানগুলোকে চালিত করা বাহিনীগুলো দ্রুত ম্লান হয়ে যাবে এমনটি সম্ভবত নাও হতে পারে। সাফল্যজনক গল্পের কারণে আরও বেশি কোম্পানি উচ্চ কর্মক্ষমতা কাজের সিস্টেম তৈরি করতে আগ্রহী হবে। একটি কোম্পানির ভাইস প্রেসিডেন্ট বলেছেন:"উচ্চ পারফরমেন্স সিস্টেমগুলি শুধুমাত্র নিম্নতর মেয়াদকালীন প্রতিশ্রুতি এবং মোট গুণমান-উৎপাদক উৎপাদন, গুণমান, গতি,--কিন্তু কর্মচারী প্রতিশ্রুতি, সাংগঠনিক অভিযোজনযোগ্যতা, নমনীয়তা এবং গ্রাহক সন্তুষ্টির দীর্ঘমেয়াদী লাভ প্রদান করে। এটি একটি শক্তিশালী ও উদ্বুদ্ধকারী অভিজ্ঞতা!" (স্কুলার এবং হ্যারিস, ২০০১)আজকের অগ্রগামী কোম্পানি উচ্চ পারফরম্যান্স ওয়ার্ক সিস্টেমগুলি পরিপক্ক এবং বিকশিত হওয়ার সাথে সাথে তারা পুনর্নবীকরণের চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হবে। বাস্তবায়নের এই শেষ গুরুত্বপূর্ণ ধাপটি সবচেয়ে কঠিন এবং কম বোঝা যায়। এটি কোম্পানীর প্রয়োজন হয় যাতে ভবিষ্যত কর্মক্ষমতার নেতৃত্বদানকারীগুরুত্বপূর্ণ, প্রভাবশীল পারফরম্যান্স মূল্যায়ন বেশিরভাগ বড় কর্পোরেশন মানব সম্পদ ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের জন্য মৌলিক। পারফর্ম্যান্স মূল্যায়নগুলি পুরস্কারের স্তরগুলি নির্ধারণের জন্য, পরীক্ষা যাচাই করার জন্য, ক্যারিয়ার উন্নয়নে সহায়তা করার জন্য, যোগাযোগ উন্নত করার জন্য এবং কাজের দায়িত্বের বোঝা বোঝার জন্য ব্যবহৃত হয়। ডেমিং এবং টিএক্সএম আন্দোলনের অন্যরা বেশিরভাগ কর্পোরেশনের পারফরম্যান্সের মূল্যায়ন অনুশীলনের সমালোচনা করে তাদের বিবৃতিতে স্পষ্ট ছিলেন। ডিয়ামিং এবং তার সহকর্মীরা উল্লেখ করেন যে, এই অনুশীলনগুলি ব্যক্তিগত উপর অত্যধিক দৃষ্টি নিবদ্ধ করে-- এবং প্রায়শই গুণমান সমস্যার জন্য ব্যক্তি দোষারোপ করার চেষ্টা করে। ডিয়ামিং যুক্তি দেন যে, বেশিরভাগ গুণমান সমস্যা সিস্টেম এবং প্রক্রিয়ার ফলস্বরূপ। অতএব, ব্যক্তিদের উপর মনোযোগ প্রদান অনৈতিকভাবে ফলপ্রদ নয়, কেননা এটি নিম্নমানের বিষয়গুলি থেকে মনোযোগ সরিয়ে দেয়। (শুকার ও হ্যারিস, ২০০১)ব্যক্তির কর্মসম্পাদনা পদ্ধতিগুলিকে বিবর্ণ করার জন্য ডেমিং, বিশেষভাবে যেগুলো ব্যবস্থাপনার দ্বারা লক্ষ্যভিত্তিক ব্যবস্থার উপর ভিত্তি করে তৈরি, সেগুলির সম্পূর্ণ পরিত্যাগ করার আহ্বান জানিয়েছেন। অনেক দিক থেকেই তাঁর সুপারিশগুলো সম্মিলিত দায়িত্বের প্রতি জাপানি অভিযাত্রার সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ হয়ে থাকে। কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন, তাহলে, বর্তমান এবং সুপারিশকৃত অনুশীলনগুলোর মধ্যে সংঘাতের সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য দিক (কুশেলর এবং হ্যারিস, ২০০১)। উদাহরণস্বরূপ, সংস্থাগুলি প্রায়শই ব্যক্তিগত কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন প্রক্রিয়াতে গুণমান সম্পর্কিত পদক্ষেপগুলিতে আরও জোর দিয়ে গুণমান সম্পর্কিত সমস্যাগুলি সমাধানের চেষ্টা করে। যদিও এটি সহজেই সংস্থার বিদ্যমান কর্মক্ষমতা ব্যবস্থাপনার সিস্টেমে মানিয়ে নেওয়া যায়, তবে এটি ব্যক্তিগত মূল্যায়ন; এবং তাই টিকিউএম দর্শনের সাথে সাংঘর্ষিক। (যারিই, ২০০২)ব্যক্তিগত পারফর্মেন্স ব্যবস্থাপনাকে সম্পূর্ণ পরিহার একটি অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ দৃষ্টিগ্রাহ্য পরিবর্তনকে প্রতিনিধিত্ব করে, যেটি প্রকৃতপক্ষে অল্প কিছু প্রতিষ্ঠানই করতে ইচ্ছুক হয়। কিন্তু যদি শুধু একটি নির্দিষ্ট পদ্ধতির সাথে গুণমান শেয়ারকৃত নীতির নীতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ করা হয়, তবে মোট পরিবর্তনের প্রয়োজন নাও হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, কর্মক্ষমতা ব্যবস্থাপনা সিস্টেম ভাল পারফর্ম করার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং ক্ষমতা বিকাশে দৃঢ়ভাবে মনোযোগ দিতে পারে এবং এইভাবে সমষ্টিগত দায়িত্বের সমর্থন সরাসরি সমর্থন করতে পারে। উপরন্তু, কর্মক্ষমতা রেটিং প্রতিযোগিতামূলক হতে হবে না; মানুষ একে অপরের বিরুদ্ধে নয় বরং চূড়ান্ত মানদণ্ডের বিরুদ্ধে প্রতিযোগিতা করতে পারে। (স্কুলার এবং হ্যারিস, ২০০১) অবশেষে, অংশগ্রহণমূলক এবং দলগত সংগঠনগুলিতে, সমবয়সীরা মূল্যায়ণ প্রক্রিয়ার সাথে জড়িত হতে পারে, এবং ব্যক্তিরা কীভাবে দলীয় পারফরম্যান্সে অবদান রাখে এবং কতটা তারা সহযোগিতা করে তার উপর মূল্যায়ন করা যেতে পারে। এটি, বরং, সমষ্টিগত দায়িত্ব এবং অনুভূমিক সম্পর্কগুলির উপর জোর দেওয়া যা ব্যক্তিদের সিস্টেম এবং সমষ্টিগত ফলাফলগুলির মালিক হতে প্রয়োজন (ক্যাটেনবাক, ২০০৫)। এই পদ্ধতিগুলি উচ্চ সংযুক্ত ব্যবস্থাপনা এবং দলীয় ভিত্তিক পদ্ধতি ব্যবহার করে কোম্পানিগুলিতে দ্রুত সাধারণ হয়ে উঠছে। সবমিলিয়ে, সংস্থার সংস্কৃতির অংশ যদি গুণমান হয় তাহলে কর্মক্ষমতা ব্যবস্থাপনা চর্চার ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তন করতে হবে বলে মনে হয় না। স্পষ্টতই, প্রচলিত কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন ব্যবস্থা পৃথক উৎকর্ষের জন্য এবং সম্ভবত গুণমান কেন্দ্রিক ব্যবস্থার তুলনায় ব্যক্তি-দক্ষতার উচ্চ স্তরের বেশি সহায়ক। কোন প্রতিষ্ঠানের সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা- ব্যক্তিগত পারফরমেন্স মূল্যায়ন পরিত্যাগ করা, অথবা মানের উপর জোর দিয়ে সিস্টেমের পরিবর্তন করা- সংস্থাটিকে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন করতে হবে। মানব সম্পদ ব্যবস্থাপনা বিভাগের এই পরিবর্তন প্রক্রিয়ার নেতৃত্ব দেয়া উচিত। (জ্যায়ি, ২০০২)প্রতিষ্ঠানের মান এবং তথ্য সম্পর্কে প্রতিক্রিয়া জানানো সমস্ত মান-উন্নয়ন কর্মসূচির জন্য গুরুত্বপূর্ণ। কোনও সংস্থায় আইটি পরিচালন ব্যবস্থাগুলি এমন হওয়া দরকার যাতে তারা গুণমান এবং ব্যবসায়িক ফলাফলের সাথে সম্পর্কিত তথ্যের উন্মুক্ত প্রবাহকে সংস্থার সর্বত্র উত্সাহ দেয়। আইটি বিভাগটি অবশ্যই এই পদ্ধতির সমর্থন করার জন্য সংস্থার কেবলমাত্র একটি অংশ। তবে, এটি পুরো সংস্থার মধ্যে উপস্থিত এবং অনেক মৌলিক সিস্টেমে যা কর্মীদের উপর নিয়মিত প্রভাব ফেলে তার গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা থাকার কারণে, এটি কর্মক্ষমতা ফলাফলের ব্যাপক যোগাযোগের সমর্থন, উদ্দেশ্য, এবং কৌশলগত পরিকল্পনার ক্ষেত্রে একটি বড় ভূমিকা পালন করতে হবে। এই অভিযোজনটি অনেক বড় সংস্থায় ঐতিহাসিক অনুশীলনের একটি উল্লেখযোগ্য বৈপরীত্য। (কাটজেনবাখ, ২০০৫)অভিনয় সম্পর্কে গোপনীয়তা, ব্যবসায়িক পরিকল্পনা এবং প্রধান পরিবর্তনগুলি বিভিন্ন কারণে স্বাভাবিক। ইউনিয়ন/পরিচালন পরিস্থিতিতে, ম্যানেজমেন্ট মনে করেছে যে, ইউনিয়নকে বিশ্বাস করা যায় না যে তারা গোপনীয় তথ্যগুলো পাবে-- বা তথ্যটি কোম্পানীকে যৌথ দরকষাকষির সভায় তাড়া করবে। কর্মচারিদের দেওয়া তথ্য নিয়ে অনেকের মনোভাব একই রকম: তারা এতে আগ্রহী নয়, এটি বোঝে না অথবা এটি সম্পর্কে বিশ্বাস করা যায় না। এর ফলে কর্মীরা তাদের কোম্পানির কর্মক্ষমতার প্রতি আগ্রহী নয়। (হুবার ও গ্লিক, ২০০৫)সারাংশ ও উপসংহারবিভিন্ন গবেষণার প্রমাণগুলো দৃঢ়ভাবে ইঙ্গিত দেয় যে, যদি কর্মচারীরা লক্ষ্য ও কার্যসম্পাদন উন্নতি পরিকল্পনার বিষয়ে যত্ন নিতে থাকে, তাহলে তাদের নিয়মিত, চলমান যোগাযোগ প্রাপ্ত করা প্রয়োজন। এছাড়া, কমিউনিকেশন প্রোগ্রাম স্ট্রাকচার করার প্রক্রিয়ার অংশ হওয়াও সাহায্য করে। আইটি ফাংশনের কর্মচারী যাতে তথ্য গ্রহণ করতে পারে, সেই দক্ষতা আছে, সেই তথ্য বোঝার দক্ষতা আছে এবং, যেখানে যথাযথ, সংস্থার মধ্যে যে যোগাযোগ কর্মসূচি রয়েছে, তাতে অংশগ্রহণ করতে পারে তার জন্য ভূমিকা নেওয়া দরকার। (হুবার ও গ্লিক, ২০০৫) উপরোক্ত আলোচনার ভিত্তিতে আমরা উপসংহারে এসেছি যে, একটি কার্যকরী ব্যবসায়িক প্রক্রিয়াটির জন্য ক্ষতি অপসারণ প্রয়োজন। জাইট, টিজিএম, এবং বিপিএম সবই ক্ষতি অপসারণের জন্য প্রক্রিয়া উন্নয়নের মূল ধারণা এবং প্রথার উপলব্ধিতে অবদান রাখে। তবে, তাপগতিবিদ্যার প্রথম আইনে গ্রাহকদের সেবা দেয়ার কোন ব্যবস্থা নেই। সম্পদ সংরক্ষণের আইনের প্রভাবকে উপজীব্য করে আমরা এই সিদ্ধান্তে উপনীত হতে পারি যে, ক্ষতির দূরীকরণ প্রতিযোগিতার জন্য পর্যাপ্ত শর্ত নাও হতে পারে। প্রতিযোগিতা বাড়ানোর জন্য, আমাদের আরও পরীক্ষা করতে হবেঃ (১) প্রতিযোগিতার ধরন অর্থাৎ কোন একটি ফার্ম তার পণ্য বা সেবা গ্রাহকদের কাছে কার্যকরভাবে পৌঁছাতে সক্ষম; এবং, (২) ব্যবসা প্রক্রিয়ার দক্ষতা নিয়ন্ত্রণকারী আইন। (লাইনি, ২০০২) পরিশেষে, আইটি কার্যক্রমকে সংস্থাটির একটি মানসম্মত সংস্কৃতি প্রতিষ্ঠা, যোগাযোগ বাড়ানোর এবং ব্যবসায়ের সঙ্গে ব্যক্তিদের যুক্ত করার বিষয়ে তথ্য তৈরি করতে সাহায্য করা উচিত। ফোকাস গ্রুপসের মতো মনোভাব জরিপও এটিকে সহজতর করতে পারে। এই প্রয়োজনের ফলাফলগুলি সাধারণভাবে বিতরণ করা হবে এবং যেখানে উপযুক্ত সেখানে সমস্যা সমাধানের ক্রিয়াকলাপের ভিত্তি হিসাবে ব্যবহৃত হবে। রেফারেন্স ক্যানানোর, জে. জে. এবং পেরিন, জে। (2002) বিজ্ঞান, প্রযুক্তি ও কাজের সংগঠন, আন্তর্জাতিক প্রযুক্তি ব্যবস্থাপনা, ২(৩/৪), পৃষ্ঠা ৩৭৭-৩৮৯। & কেটি ম্যাককয় (২০০২) স্থিতিশীলতাঃ গ্রাহকভিত্তিক শিক্ষণ সংস্থায় কৌশলগত পরিবর্তন। ডেলরে বীচ, ফ্লোরিডা: সেন্ট লুসি প্রেস। হল, জি।, রোজেনথাল, জে। & ওয়েড, জে। (২০০৫) কিভাবে পুনরায় কার্যকরকরণ কার্যকর হবে, হার্ভার্ড বিজনেস রিভিউ, ৭১ (৬), পৃষ্ঠা ১১৯-১৩১. হ্যামার, এম। (১৯৯০) এর পুনঃনির্ধারণ কাজ: স্বয়ংক্রিয় নয়; ধ্বংস করো না হার্ভার্ড ব্যবসা পর্যালোচনা, ৬৮(৪), পৃষ্ঠাঃ ১০৪-১১২০.বিয়ার, আর. পি. এবং ডব্লিউ. এইচ. গ্লিক (এডিএস) (২০০৫)। সংগঠন পরিবর্তন এবং ডিজাইন। নিউ ইয়র্ক: অক্সফোর্ড ইউনিভার্সিটি প্রেস.হুসেলিদ, এম. এ. (২০০২)। ট্রেন্ডিং, প্রোডাক্টিভিটি এবং কর্পোরেট আর্থিক কার্যকারিতা উপর মানব সম্পদ ব্যবস্থাপনা অভ্যাসের প্রভাব। একাডেমী অফ ম্যানেজমেন্ট জার্নাল, ৩৮ (৩), ৬৩৫-৬৬২। ইচনীস্কি, সি।, শ, কে।, ও প্রিঙ্কসুশি, জি। (২০০৫)। মানবসম্পদ পরিচালনার অনুশীলনের ফলে উৎপাদনশীলতা। অপ্রকাশিত পাণ্ডুলিপি, কার্নেগি মেলন বিশ্ববিদ্যালয়.কেনে, ই জে (২০০২) প্রক্রিয়া পরিচালনা পদ্ধতি ডিবিএ, কোয়ালিটি প্রোগ্রেস(জুন), পিপি। ৪১-৪৬.Katzenbach, J., D. K. স্মিথ (২০০৫)। টিমস এর প্রজ্ঞা: হাই-পারফরম্যান্স সংস্থা তৈরি করা। বোস্টন: হার্ভার্ড বিজনেস স্কুল প্রেস। । শিহিল, এল.পি। (২০০৪) টি কিউএম (টেম্পুটেশন) রিফাইনিং, এবং বিশৃঙ্খলার প্রান্ত, গুণমান অগ্রগতি (ফেব্রুয়ারী), পৃষ্ঠা ৮৫-৯০।লিন্ডেন, এম. আর। এবং সুলেক, জে। এম। (২০০৪) সাংগঠনিক পরিবর্তনের জন্য একটি নিউম্যানিয়ান উপমা, আইইইই লেনদেন অন ইঞ্জিনিয়ারিং ম্যানেজমেন্ট, ৪১(৪), পৃষ্ঠা ৩৭৫-৩৮৩। মার্টিনসন, এম। জি. (২০০৪) র্যাডিকেল পুনর্নির্মাণের উপর সাংস্কৃতিক বিধিনিষেধ: হ্যামার এবং লুইইন কনফুসিয়াস, জার্নাল অফ অ্যাপ্লাইড ম্যানেজমেন্ট স্টাডিজ, ৫(১), পিপি। ৮৫-৯৬. রথ, উইলিয়াম এফ। জুনিয়র। ২০০০. মানের উন্নতির ডস অ্যান্ড ডনস। কোয়ালিটি প্রগ্রেস (পৃ। ৮৫-৮০) শুলার, র্যান্ডাল এস। এবং ড্রিউ এল হ্যারিস। ২০০১. ডিমিং কোয়ালিটি ইমপ্রুভমেন্ট: ইমপ্লিমেন্টেশন ফর হিউম্যান রিসোর্স ম্যানেজমেন্ট ইন আ স্মল কোম্পানি. হিউম্যান রিসোর্স প্ল্যানিং (ভলিউম 14 নো. 3, পৃষ্ঠা 191-207); জাইরি, মোহামাদ. ২০০২. দ্য ৪টিজ অফ অর্গানাইজেশনাল বেস্ট.বি্ক্যাশ ইন অর্গানাইজেশনাল ফিল্ডস. লন্ডন: প্রেন্টিস হল. |
<urn:uuid:cdc0949d-8a3f-4a87-ab08-c70326eeb16b> | Trees, as welcome and necessary components of Nature and functional landscape elements in cities, provide a worth-while theme for applied ecological study. Of the different approaches, the micro-scale evaluations of tree—habitat interactions can throw light on practical tree management. The roadside trees in Hong Kong, generally dwelling in a stressful physical and physiological environment, have been surveyed in detail in the field with regard to species composition, tree structure, tree defects, and habitat characteristics. Despite a diversified floristic composition, the street-tree population is dominated by a small number of common species, of which 12 have been chosen for in-depth evaluations. The recent emphasis on exotic and fast-growing species with limited final dimensions will modify the treescape in the long run. Many existing large specimens have been sacrificed to urban redevelopments. The differential performance of different species with reference to the occurrence of defects has been interpreted. Almost all the trees are inflicted by some structural or physiological problems, and large trees are practically collectors of diverse maladies. The urban tree habitats of Hong Kong are characterized by gravely cramped and stressful conditions from the soil-level upwards and especially as regards headroom. Tree-habitat correlations and associations suggest a need to plant rapid-growing, tall but narrow-canopied species that are able to resist a maximum proportion of the inevitable tree defects and diseases. The shortage of good-quality habitats with space for tree-growth, and the accompanying unfavourable ecological niches, are crucial factors for tree existence. The prospects of street trees in the long-term urban planning and upgrading for environmental quality, with special reference to the provision and preservation of proper habitats, are elaborated, with Hong Kong as a practical example. Copyright © 1992 Foundation for Environmental Conservation. | গাছপালা, প্রকৃতির এবং কার্যকরী ভূদৃশ্য উপাদানের জন্য উপযুক্তরূপে হিসাবে, শহরগুলিতে একটি মূল্যবান থিম প্রদান করে, প্রয়োগ বাস্তুশাস্ত্র অধ্যয়নের জন্য। বিভিন্ন পদ্ধতির মধ্যে, বাস্তুসংস্থানের ক্ষুদ্র স্কেল মূল্যায়ন বাস্তুশাস্ত্র পরিচালনার উপর আলোকপাত করতে পারে। হংকং-এর রাস্তার গাছ, সাধারণত প্রসাধন শারীরিক এবং শারীরবৃত্তীয় পরিবেশে বাস করে, প্রজাতি গঠন, গাছের কাঠামো, গাছের ত্রুটি, এবং বাসস্থান বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে বিস্তারিত সমীক্ষিতভাবে জরিপ করা হয়েছে। বহুবর্ণের ফুলের গঠন সত্ত্বেও, রাস্তার গাছের জনসংখ্যায় একটি ছোট সংখ্যা সাধারণ প্রজাতির আধিপত্য রয়েছে, যার মধ্যে ১২ টি গভীর মূল্যায়নের জন্য বেছে নেওয়া হয়েছে। বিদেশী এবং দ্রুত বর্ধনশীল প্রজাতির সাথে সীমিত চূড়ান্ত আকারের উপর সাম্প্রতিক জোর লং রান অফ ট্র্যাফিকে পরিবর্তন করবে। অনেক বিদ্যমান বড় নমুনা নগর পুনর্জন্মের বলি হয়েছে। ত্রুটি থাকার ঘটনা সাপেক্ষে বিভিন্ন প্রজাতির মধ্যে পার্থক্যের কর্মক্ষমতা ব্যাখ্যা করা হয়েছে। প্রায় সব গাছই কোনো না কোনো কাঠামোগত বা শারীরবৃত্তীয় সমস্যা দ্বারা পীড়িত, এবং বড় গাছগুলো কার্যত ভিন্ন ভিন্ন রোগব্যাধির সংগ্রাহক। হংকংয়ের নগরাঞ্চলের বৃক্ষ আবাসস্থল মাটিতে স্তরের উপরের কঠোর ও চাপপূর্ণ অবস্থা এবং বিশেষ করে মস্তকের স্থায়িত্বের দ্বারা চিহ্নিত। আবাসস্থলগত পারস্পরিক সম্পর্ক এবং সংযুক্তি একটি দ্রুত বর্ধনশীল, লম্বা কিন্তু সরু-কান্ডের প্রজাতির রোপণ করার জন্য সুপারিশ করে যা সবচেয়ে সম্ভাব্য গাছ ত্রুটি এবং রোগ প্রতিরোধ করতে সক্ষম। একটি ভাল মানের আবাসস্থল সঙ্গে স্থান যেখানে গাছবৃদ্ধি হতে পারে, এবং সঙ্গে যুক্ত অনুকূল পরিবেশগত কুলুঙ্গি, বৃক্ষ অস্তিত্ব জন্য গুরুত্বপূর্ণ। পরিবেশগত মানের জন্য দীর্ঘমেয়াদী শহুরে পরিকল্পনা এবং আপগ্রেড করার জন্য রাস্তার গাছের সম্ভাবনা, বিশেষ করে সঠিক আবাসস্থল প্রদান ও সংরক্ষণের ক্ষেত্রে, একটি বাস্তব উদাহরণ সহ হংকংকে বোঝানো হয়। কপিরাইট © 1992 ফাউন্ডেশন ফর এনভায়রনমেন্টাল কনজারভেশন। |
<urn:uuid:1bb77c54-fd14-45ae-9f6e-e045804a49e4> | Services are configured using a JSON file called services.json. This file contains a list of objects, each one being a service configuration object. There are a set of shared properties on each configuration object as listed below:
- name: the name of the service, used for display and referencing purposes. Should be unique for each service.
- basePath: the service handles all requests with paths beginning with this base path. E.g. for base path '/abc' the service would handle any path beginning '/abc' including '/abc' itself. A base path ending in a dot e.g. '/xyz.' means the service will only handle requests to that exact path i.e. it will handle '/xyz' but not '/xyz/pqr'.
- serviceName: the name of the code package for the microservice, e.g. jsonService, pipeline
- adapterName: some services present a standard REST API to functions which can be implemented in different ways, e.g. data storage could be done on the local filesystem or AWS S3. In this case the adapterName is the name of the code package which is an adapter for a specific implementation e.g. localFilesystemAdapter.
- adapter: where a service has an adapter specified, this property can contain an object containing configuration details specific to the adapter.
- readRoles, writeRoles, createRoles, manageRoles: a space-separated list of roles which are able to access this service in the specified mode. Note that POST requests use the readRoles list. The value 'all' means that any user can access the service in this mode. By convention, the role 'none' means that no user can access the service in this mode. You can also specify different authentication patterns for subpaths of the path space controlled by a service. See Authentication and authorisation.
- defaultResource: when you are making a request for a directory (a url ending in '/') and you do not have E role (Editor), if this property is set, your request will be forwarded to this resource in the directory you selected. This reflects the common web convention that index.html is served when you request the directory which contains it. So typically this would be set to "index.html" or "index.json" or similar.
Specific services may add to this list. | সার্ভিসেস ঝাইং (.j কিন্তু কী) নামক একটি দয়া রিফ্যাক্টরিং ব্যবহার করে কনফিগার করা হয়। এই ফাইলে বস্তুর একটি তালিকা থাকে, প্রতিটি বস্তু একটি পরিষেবা কনফিগারেশন বস্তু। প্রতিটি কনফিগারেশন বস্তুর জন্য শেয়ার্ড প্রোপার্টি'র একটি তালিকা রয়েছে যা নিম্নে দেওয়া হল:
- নাম: পরিষেবার নাম, যা প্রদর্শনী এবং রেফারেন্স করার জন্য ব্যবহার করা হয়। প্রত্যেক পরিষেবার জন্য স্বতন্ত্র হওয়া উচিত।
-ৃদ্ধার: service সব অনুরোধ রুট করে, পাথ শুরু হয় এই মূল পাথ দিয়ে। উদাহরণ: /abc এর ক্ষেত্রে service ব্লকের মাধ্যমে/abc সহ যে কোন পাথ পরিচালনা করবে। /abc সহ একটি ব্লক শেষ হলে, সার্ভিস ব্লক দিয়ে/abc সহ যে কোন পাথ পরিচালনা করবে। /আজইআইজিআর(নথি) মানে শুধু সেই সেবাই ওই ঠিক পাথের জন্য কাজ করবে অর্থাৎ/আজইআইজিআর(নথি) করবে কিন্তু/আজইআইজিআর/পিএনকিউআর(নথি) করবে না।
- পরিসেবা: যে পরিসেবা মাইক্রো-সার্ভারের জন্য কোড প্যাকেজ, উদাহরণ: এল.এস.ডি সার্ভিস, পাইপলাইনে
- এডাপ্টারের নাম: কিছু সার্ভিস বিদ্যমান স্ট্যান্ডার্ড আর.এস.ডি এপিআই এর কাজ যা বিভিন্নভাবে বাস্তবায়িত হতে পারে, যেমন স্থানীয় ফাইল সিস্টেম বা এডাব্লিওএস এস৩। এক্ষেত্রে আধারনাম হল সেই কোডপ্যাকের নাম যা একটি নির্দিষ্ট বাস্তবায়নের জন্য একটি আধার। লোকালহাইফসিস্টেম এডাপ্টার.
- এডাপ্টার: যেখানে একটি সার্ভিসের একটি অ্যাডাপ্টার নির্দিষ্ট রয়েছে, এই ক্ষমতায় একটি অবজেক্ট থাকতে পারে যার কনফিগারেশন বিস্তারিত বিবরণ সার্ভিসের জন্য নির্দিষ্ট।
- রিড রোলস, রাইট রোলস, তৈরি রোলস, পরিচালনা রোলস: একটি দৃশ্যগত মোড সার্ভিস প্রবেশ করতে সক্ষম রোলস-সাপেক্ষে লিস্ট.
। লক্ষ্য করুন যে POST অনুরোধগুলি রিড রোলস লিস্ট ব্যবহার করে। 'সবকিছু' মানটি নির্দেশ করে যে কোনও ব্যবহারকারী এই মোডে পরিষেবাটি অ্যাক্সেস করতে পারেন। প্রথা অনুসারে, 'কোনটি নয়' মানটি নির্দেশ করে যে কোনও ব্যবহারকারী এই মোডে পরিষেবাটি অ্যাক্সেস করতে পারবেন না। আপনি পরিষেবা দ্বারা নিয়ন্ত্রিত সাব পাথ স্পেসের বিভিন্ন প্রমাণীকরণ নিদর্শন নির্দিষ্ট করার কথাও বলতে পারেন। প্রতিস্থাপন প্রমাণীকরণ এবং অনুমোদন.
- ডিফল্ট রিসোর্স: যখন আপনি একটি ডিরেক্টরি (একটি ইউআরএল শেষ প্রান্তে/৬) জন্য অনুরোধ করছেন এবং আপনার এটিতে কোন ভূমিকা (এডিটর) নেই, যদি এই সম্পত্তি সেট করা হয়, আপনার অনুরোধ ডিরেক্টরি আপনি নির্বাচন করা হয়েছে যে এই রিসোর্টে প্রেরিত হবে। এটি সাধারণ ওয়েব কনভেনশন কে প্রতিফলিত করে যে আপনি যখন আপনাকে এমন ডিরেক্টরি অনুরোধ করেন যার মধ্যে এটি রয়েছে তখন ইনডেক্স.html দ্বারা ইনডেক্স.এইচ এক্সিকিউট হয় । তাই সাধারণত এটি "সূচক.এইচ" অথবা "সূচক.জিওন" অথবা এ রকম কিছু হবে।
নির্দিষ্ট সেবাগুলি এই তালিকায় যোগ হতে পারে। |
<urn:uuid:2d02f312-0a7d-4624-8c32-f0ca4e75779c> | Dumortierite was named after the French scientist, M.E. Dumortier. Dumortierite is best known in its massive form, making an attractive violet and blue decorative gemstone when polished. Reddish brown and red varieties also occur. Prismatic crystals bigger than 1mm are very rare.
Demortierite is also found intergrown with rock crystal (colourless quartz) and is then called dumortierite quartz. This material is generally cut in cabochon or polished to make decorative stones.
Most gem-quality material is found in Nevada (USA). Other localities include France, Madagascar, Norway, Sri Lanka, Canada, Poland, Namibia and Italy. | ডম্পোরেটাইট ফরাসি বিজ্ঞানী, এম.ই. ডম্পোরেটির নাম অনুসারে নামকরণ করা হয়েছে। ডম্পোরেটাইট তার বিশাল আকারে পরিচিত, যা একটি আকর্ষণীয় বেগুনি এবং নীল আলংকারিক রত্ন তৈরি করে যখন পালিশ করা হয়। লাল রঙের বাদামি এবং লাল জাতও রয়েছে। প্রিজম্যাটিক স্ফটিক ১মি.মি.র চেয়ে বড় বিরল.
ডেমোরিজমিটাইট এছাড়াও পাথর স্ফটিক সঙ্গে আন্তঃপ্রদর্শিত হয় (রঙহীন কোয়ার্টজ) এবং তারপর ডাকা হয় দামোরিজমিটাইট কোয়ার্টজ. এই উপাদান সাধারণত কাবোচন কাটা হয় এবং আলংকারিক পাথর তৈরি করা হয়.
বেশিরভাগ রত্ন-মানক উপাদান নেভাদা (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র) এ পাওয়া যায়। অন্যান্য স্থানীয় এলাকার মধ্যে রয়েছে ফ্রান্স, মাদাগাস্কার, নরওয়ে, শ্রীলঙ্কা, কানাডা, পোল্যান্ড, নামিবিয়া এবং ইতালি। |
<urn:uuid:49f3cde0-1c7a-4696-a0a8-fee1ca5cded6> | Revising Rhetorically: Re-seeing Writing through the Lens of Audience, Purpose, & Context
When students revise their writing rhetorically, they practice the situational awareness and responsiveness that characterize real-world communication. They try to see their compositions through their readers’ eyes, making choices about what works based on considerations of audience, purpose, and occasion. In this interactive session, we will explore ways to help students make revision decisions by applying rhetorical reading strategies—such as descriptive outlining and “the doubting and believing game”–to their own writing. We’ll also examine strategies for helping students analyze their image as writers and negotiate the different voices in a written conversation.
Recommended Reading: Teaching Arguments: Rhetorical Comprehension, Critique, and Response
Dr. Jennifer Fletcher is an Associate Professor of English at California State University Monterey Bay, where she coordinates the undergraduate program for future English teachers. She is the author of Teaching Arguments: Rhetorical Comprehension, Critique, and Response and co-author of Fostering Habits of Mind in Today’s Students: A New Approach to Developmental Education. Jennifer leads professional development sessions for high school teachers throughout California as part of a nationally recognized academic preparation initiative, the California State University’s Expository Reading and Writing Course (ERWC). She also serves on the ERWC’s Steering Committee. Before joining the faculty at Monterey Bay, Jennifer taught high school English for over ten years in Southern California. | পুনর্বিবেচিত রীতিবহির্ভূতভাবে: শ্রোতাদের লেন্সে লেখা আবার দেখা, উদ্দেশ্য ও প্রসঙ্গের চর্চা
যখন ছাত্র-ছাত্রীরা পুনর্বিবেচিত রীতিবহির্ভূতভাবে তাদের লেখা চর্চা করে, তখন তারা পরিস্থিতির সচেতনতা এবং প্রতিক্রিয়া ফিরে পাওয়ার চর্চা করে যা বাস্তব জীবনের যোগাযোগকে প্রকাশ করে। তারা তাদের রচনাগুলি তাদের পাঠকদের চোখের সামনে দেখার চেষ্টা করে, দর্শকদের বিবেচনা, উদ্দেশ্য এবং উপলক্ষের উপর ভিত্তি করে কোন কাজ করা উচিত তা বেছে নেয়। এই ইন্টারেক্টিভ অধিবেশনে, আমরা শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব লেখায় রেশনাল রিডিং স্ট্র্যাটেজি- যেমন বর্ণনামূলক রূপরেখা এবং "সন্দেহ এবং বিশ্বাস করার খেলা"-র প্রয়োগ করে অনুচ্ছেদ পুনর্লিখন সিদ্ধান্ত গ্রহণ করার উপায় খুঁজে বের করতে সাহায্য করব। আমরা ছাত্রদেরকে লেখক হিসেবে তাদের ইমেজ বিশ্লেষণ করতে এবং একটি লিখিত সংলাপে বিভিন্ন কণ্ঠস্বরকে আলোচনা করতে সাহায্য করার কৌশলও পরীক্ষা করব।
প্রস্তাবিত পাঠ: যুক্তি শেখানোর কৌশল: সমালোচনায় অনুধাবন, সমালোচনা এবং প্রতিক্রিয়া
ড। জেনিফার ফ্লেচার ক্যালিফোর্নিয়া স্টেট ইউনিভার্সিটি মন্টার্টিবিউ তে ইংরেজির একজন সহকারী অধ্যাপক, যেখানে তিনি ভবিষ্যত ইংরেজী শিক্ষকদের জন্য স্নাতক প্রোগ্রাম সমন্বয় করেন। তিনি টিচিং এর্যার: রটুরিকটিভ কোহর্টিক্যাল নলেজ, ক্রিটিক এবং রেসিপ্রোকাল এফর্টস অফ বিহেভিয়ার ইন টুডুয়েজ টুয়ার্ডস প্র্যাকটিসিং অফ মাইন্ড ইনটু টিচিংস অফ টুডুয়েজ টুয়ার্ডস প্র্যাকটিসিং অফ মাইন্ড ইন টুডেজ স্টুডেন্টস: এ নিউ অ্যাপয়েন্টমেন্ট টু ডেভেলপমেন্ট এডুকেশন। জেনিফার জাতীয়ভাবে স্বীকৃত একাডেমিক প্রস্তুতির একটি উদ্যোগের অংশ হিসাবে ক্যালিফোর্নিয়ার উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য পেশাদার উন্নয়ন অধিবেশন সঞ্চালন করে ক্যালিফোর্নিয়া স্টেট ইউনিভার্সিটির পরিশ্রমী পাঠ এবং লিখন কোর্স (ইআরসিডব্লিউ)। তিনি ইআরসিডাব্লিউ এর স্টিয়ারিং কমিটিতেও দায়িত্ব পালন করেন। মিডনিটি বে-তে অনুষদে যোগদানের পূর্বে জেনিফার দশ বছরেরও বেশি সময় ধরে দক্ষিণ ক্যালিফোর্নিয়ার উচ্চ বিদ্যালয়ে ইংরেজি পড়িয়েছিলেন। |
<urn:uuid:ca5d2b1a-7aca-401b-a72a-db9ba4d58572> | Most people experience an ear, nose or throat problem from time to time. Here’s what you need to know.
- One in four Americans over age 65 suffer disabling hearing loss. The rate doubles to one in two by age 75. But hearing loss can begin much earlier. Nearly 3 million children live with hearing loss; half are under age 3. About 15 percent of people over age 18 report some trouble hearing.
- Dizziness and vertigo affect from 5 to 10 percent of the general population and 40 percent of those over 40. Inner ear disturbance is thought to be the cause of balance disorders.
- Tinnitus creates a perception of sound that can be ringing, buzzing, clicking, whistling, swooshing and hissing. Fifty millions Americans—about 15 percent of the population—experience some form of this disorder. There is no research-based cure for tinnitus, but it can be managed.
- Eleven million people in the United States get strep throat every year. It is an infection caused by group A streptococcus bacteria and is treated with antibiotics to heal faster and help prevent the spread of the infection.
- Head and neck cancer refers to different malignant tumors in or around the throat, larynx, nose sinuses and mouth. It affects over 63,000 people in the United States every year. Most people are over 50 when they are diagnosed. The five-year survival rate depends on a number of factors including its location and stage when it is diagnosed. | বেশিরভাগ মানুষেরই মাঝেমধ্যে কান, নাক বা গলা সমস্যা হয়। এখানে আপনার যা জানা দরকার।
- 65 বছরের বেশি বয়সী চারজনে একজন ভুগছেন শ্রবণশক্তি হারানো। হার দ্বিগুণ হয়ে প্রতি দু'জনে এক হবে 75 বছর বয়সের মধ্যে। কিন্তু শ্রবণশক্তি অনেক আগেই শুরু হতে পারে। প্রায় 3 মিলিয়ন শিশু শ্রবণশক্তি নিয়ে বাস করে; অর্ধেক বয়স 3 বছরের নিচে। ১৮ বছরের বেশি বয়সীদের প্রায় ১৫ শতাংশ লোক কিছু সমস্যা শোনার কিছু সমস্যা জানায়।
- মাথা ঘোরা এবং ঘূর্ণন ৫ থেকে ১০ শতাংশ সাধারণ জনগণের মধ্যে এবং ৪০ বছরের বেশি ৪০ শতাংশ। ইনার ইয়ার ডিসটার্বেন্স হল ব্যালেন্স ডিস্কের কারণ বলে মনে করা হয়।
- Tinnitus শব্দের একটি প্রতিধ্বনি তৈরি করে যা রিংিং, হাহিচিং, ক্লিংটিং, সুইশিং এবং হুইসপিং এর মত শোনা যায়। পঞ্চাশ লক্ষ আমেরিকান- প্রায় ১৫ শতাংশ মানুষ এই ডিস্কের কোনো না কোনো একটি অবস্থা অনুভব করেন। শ্রবণশক্তিবর্ধক কোনো ওষুধ না থাকলেও এটা নিয়ন্ত্রণে রাখা সম্ভব.
- প্রতি বছর মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের এক কোটি ১০ লাখ লোক স্ট্রেপটোক নেওয়ার কারণে কানে ব্যথা অনুভব করে। এটি গ্রুপ এ স্ট্রেপ্টোকোক্কাস ব্যাকটেরিয়া দ্বারা সৃষ্ট একটি সংক্রমণ এবং অ্যান্টিবায়োটিক দিয়ে দ্রুত নিরাময় করা হয় যাতে সংক্রমণের বিস্তার রোধ করা যায়।
- মাথা এবং ঘাড়ের ক্যান্সার গলার, ল্যারিংক্স, নাক সাইনাস এবং মুখ বা চারপাশে বিভিন্ন ম্যালিগন্যান্ট টিউমারকে বোঝায়। এটি প্রতি বছর যুক্তরাষ্ট্রের ৬৩,০০০-এরও বেশি লোককে প্রভাবিত করে। যখন এটি নির্ণয় করা হয় তখন বেশিরভাগ লোকই ৫০ বছরের বেশী বয়সী হয়। পাঁচটি বছর বেঁচে থাকার হার নির্ণয় করা হলে এটি কোন স্থান এবং পর্যায়ের উপর নির্ভর করে। |
<urn:uuid:aa58b516-551f-49fb-ac03-1d620621caf4> | The Highland breed has lived for centuries in the rugged remote Scottish Highlands. The extremely harsh conditions created a process of natural selection, where only the fittest and most adaptable animals survived to carry on the breed. Originally, there were two distinct classes: the slightly smaller and usually, black Kyloe, whose primary domain was the islands off the west coast of northern Scotland; the other, a larger animal, generally reddish in color, whose territory was the remote Highlands of Scotland. Today, both of these strains are regarded as one breed: the Highland. In addition to the red and black of the original strains, yellow, dun, and silver-white are also considered traditional colors.
The Highland is the oldest registered breed of cattle with the first herd book being established in 1884. Around that time, American cattlemen from the western U.S. recognized the natural qualities of the Highland animal and imported them to improve the blood lines of their herds. As a result, the Highland contributed in a great way to the success of the American cattle industry. Today, Highlands are found throughout North America, as well as in Europe, Australia, and South America.
Highlands require little in the way of shelter, feed supplements, or expensive grains to achieve and maintain good condition and fitness. In fact, Highland cattle seem to enjoy conditions in which many other breeds would perish. Cold weather and snow have little effect on them. They have been raised as far north as Alaska and the Scandinavian countries. They also adapt well to the more southerly climates with successful herds as far south as Texas and Georgia. Less than ideal pasture or range land is another reason to consider the Highland breed. It has been said that the Highland will eat what other cattle pass by . . . and get fat on it! The Highland is also an excellent browser, able to clear a brush lot with speed and efficiency.
The Highland is a disease resistant breed. Long lashes and forelocks shield their eyes from flying insects, and as a result, pinkeye and eye cancer are uncommon. Highlands do not stress easily, so stress-related diseases occur with less frequency. And, other bovine diseases affect the Highland less due to the genetic advantages they have achieved.
Despite long horns and unusual appearance, the Highland is considered an even-tempered animal - bulls as well as cows. They can also be halter trained as easily as any other breed, even more so because of the Highland's superior intelligence.
The business end of any beef animal is the amount and quality of the beef it produces. Today's market is demanding premium meat, yet leaner and lower in cholesterol. The Highland carcass is ideally suited to meet this challenge. Highland beef is meat that is lean, well marbled, and flavorful with little outside waste fat (the Highland is insulated by long hair rather than a thick layer of fat). For over 20 years, the Highland and Highland crosses have graded in the top of their respective classes at the prestigious National Western Stock Show in Denver, Colorado. In the British Isles, Highland beef is recognized as the finest available and fetches premium prices. The British Royal family keeps a large herd of Highlands at Balmoral Castle, near Braemar, Scotland, and considers them their beef animal of choice.
Today's cattle market is demanding. Regardless of whether you are a small farm with only a few head, or a large ranch with hundreds, your objective should be the same - to produce a fine cut of beef with as little effort and expense as possible. Highlands are the breed to help you do this. Whether your interest is in pure breds or cross breeding, we are confident that the Highland will improve your bottom line. | হাইল্যান্ড ব্রিড বহু শতাব্দী ধরে সমুদ্রের কাছে শুষ্ক স্কট হাইল্যান্ডস-এ বাস করে আসছে। অত্যন্ত কঠোর অবস্থার কারণে প্রাকৃতিক নির্বাচনের মাধ্যমে প্রজননের প্রক্রিয়া তৈরি হয়, যেখানে শুধুমাত্র সবচেয়ে যোগ্য এবং সবচেয়ে অভিযোজিত প্রাণীগুলি বেঁচে থাকে এবং বংশধারা চালিয়ে যায়। প্রথমে, দুটি আলাদা শ্রেণী ছিল: একটু ছোট এবং সাধারণত কালো কোলোরা, যাদের মূল অঞ্চল ছিল উত্তর স্কটল্যান্ডের পশ্চিম উপকূলে দ্বীপগুলি; অন্যটি, একটি বড় প্রাণী, সাধারণত লালচে রঙের, যাদের অঞ্চল স্কটল্যান্ডের প্রত্যন্ত পার্বত্য অঞ্চলগুলিতে। আজ, উভয় এই স্ট্রিক এক প্রজাতি গণ্য করা হয়: হাইল্যান্ড. মূল স্টিচগুলির লাল এবং কালো ছাড়াও হলুদ, ডান, এবং রূপালী-সাদা প্রথাগত রং হিসাবেও গণ্য করা হয়।
হাইল্যান্ড হাইল্যান্ডটাউনশিপ রেলওয়ে স্টিচগুলির প্রথম নিবন্ধিত জাতের মধ্যে একটি, ১৮৮৪ সালে প্রথম জাতের বই প্রতিষ্ঠিত হয়। সেই সময়ের কাছাকাছি, পশ্চিমা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের আমেরিকান গবাদি পশুর আমেরিকান মালিকরা হাইল্যান্ড প্রাণীটির প্রাকৃতিক গুণাবলীকে স্বীকৃতি দিয়েছিলেন এবং তাদের দলের রক্তরেখায় উন্নতির জন্য সেগুলি আমদানি করেছিলেন। ফলস্বরূপ, হাইল্যান্ড আমেরিকান গবাদি পশুর সফলতায় অনেক অবদান রেখেছিল। আজ, হাইল্যান্ডস উত্তর আমেরিকা, পাশাপাশি ইউরোপ, অস্ট্রেলিয়া এবং দক্ষিণ আমেরিকা জুড়ে পাওয়া যায়।
ভালো অবস্থা এবং ফিটনেস বজায় রাখার জন্য আশ্রয়, ফিড সম্পূরক বা ব্যয়বহুল শস্যের বিষয়ে হাইল্যান্ডের খুব কমই প্রয়োজন হয়। আসলে, হাইল্যান্ড গবাদি পশুগুলি এমন শর্ত উপভোগ করে বলে মনে হয় যা অন্যান্য প্রজাতির অনেক বেশি সংখ্যক প্রাণী মারা যেত। ঠান্ডা আবহাওয়া এবং তুষার তাদের উপর সামান্য প্রভাব ফেলে। তারা পর্যন্ত উত্তর আলাস্কা এবং স্ক্যান্ডিনেভিয়ান দেশগুলিতে পালন করা হয়েছে। তারা সফল পালের সঙ্গে আরও দক্ষিণে টেক্সাস ও জর্জিয়া পর্যন্ত আরও ভাল অভিযোজিত। খুব বেশি দক্ষিণে চারণভূমি বা পরিসীমা ভূমি উচ্চভূমির প্রজাতি কেনার আরেকটি কারণ। বলা হয় যে উচ্চভূমি এমন কিছু খাবে যা অন্য গবাদি পশুগুলি পাশ দিয়ে চলে যাবে। . . এবং এটা উপর ফ্যাট পেতে! হাইল্যান্ড এছাড়াও একটি ভাল ব্রাউজার হতে পারে, গতি এবং দক্ষতা সঙ্গে একটি ব্রাশ সঙ্গে অনেক গুল্ম আবরণ করতে সক্ষম।
হাইল্যান্ড একটি রোগ প্রতিরোধী জাতের। দীর্ঘ চোখের পাতা এবং কপাল তাদের চোখ উড়ন্ত পোকামাকড় থেকে রক্ষা করতে পারে এবং এর ফলে গোলাপী চোখ এবং চোখের ক্যান্সার বিরল। হাইল্যান্ডগুলি সহজেই চাপ দেয় না, তাই চাপ-সম্পর্কিত রোগগুলি কম ঘন ঘন হয়। এবং, অন্যান্য গবাদি পশুর রোগগুলি তাদের জেনেটিক সুবিধার কারণে পার্বত্য অঞ্চলে কম প্রভাবিত হয়।
দীর্ঘ শিং এবং অস্বাভাবিক চেহারা সত্ত্বেও, হাইল্যান্ডকে আরও নিয়ন্ত্রণকারী প্রাণী হিসাবে বিবেচনা করা হয় - ষাঁড়ের পাশাপাশি গরুও। তারা অন্য কোনও প্রজাতির মতোই সহজেই হালের প্রশিক্ষিত হতে পারে, আরও বেশি কারণ হাইল্যান্ডস ইন্টেলিজেন্ট।
কোনও গরুর মাংসের পশুর ব্যবসা শেষে এটি গরুর মাংসের পরিমাণ এবং গুণমান উত্পাদন করে। আজকের বাজার প্রিমিয়াম মাংস দাবি করছে, তবে লিভার এবং কলেস্টেরল কম। এই চ্যালেঞ্জের সাথে মানানসই হওয়ার জন্য হাইডেল্যান্ডের গরুর মাংস মাংস উপযুক্ত। হাইডেল্যান্ডের গরুর মাংস মাংস যা কম চর্বিযুক্ত, ভাল মেরাবল এবং স্বাদের এবং বাইরের বর্জিত চর্বির সামান্য পরিমাণ (হাইডেল্যান্ডের লম্বা চুল লম্বা চুল দিয়ে ঢাকা থাকে) দ্বারা শীতযাপন হয়। ২০ বছরেরও বেশি সময় ধরে, হাইল্যান্ড এবং হাইয়েস্ট হাইল্যান্ড ক্রস তাদের নিজ নিজ ক্লাসের শীর্ষে ডেনভার, কলোরাডো, রাষ্ট্রীয় পশ্চিমা স্টক শো-তে গ্রেড করা হয়। ব্রিটিশ দ্বীপপুঞ্জে, হাইল্যান্ড গরুর মাংস উপলব্ধ সেরা হিসাবে স্বীকৃত এবং প্রিমিয়াম মূল্য নিয়ে আসে। ব্রিটিশ রাজপরিবার স্কটল্যান্ডের ব্রেমারলের কাছে বালমোর ক্যাসলে একটি বড় হাইল্যান্ডস পাল রাখে এবং তাদের গরুর মাংস পছন্দনীয় বলে মনে করে।
আজকের গরুর হাট চাহিদা। আপনি যদি ছোট খামার হন, যেখানে কয়েকটি মাথা আছে, অথবা আপনি যদি একটি বড় খামার যেখানে কয়েকশ আছে, আপনার লক্ষ্য একই হওয়া উচিত - যতটা সম্ভব কম পরিশ্রম এবং খরচ সহ একটি ভাল কাটা গরুর মাংস উৎপাদন করা। যদি আপনার বিশুদ্ধ জাতিতে আগ্রহ থাকে অথবা মিশ্র প্রজনন হয়, আমরা নিশ্চিত যে হাইল্যান্ড আপনার বেসলাইন উন্নত করবে। |
<urn:uuid:ee6748f9-149d-4455-8cd6-0d46d65d61b6> | Anecdotes about Philosophers – Four
Jean-Paul Charles Aymard Sartre was an existentialist and political philosopher in the ’60s and ’70s. Some of his work was so good that he was awarded the Nobel Prize in Literature in 1964. The only problem was that he didn’t want it.
He claimed that winning the award would associate him with the Nobel committee forever. The press was very interested in someone turning down a Nobel Prize, but their attempts to contact Sartre went unanswered. Sartre hid in his sister-in-law’s apartment until they all went away | দার্শনিকদের নিয়ে কৌতুক – চারটি
জঁ-পল শার্ত ছিলেন অস্তিত্ববাদী ও রাষ্ট্রচিন্তাবিদ ষাটের দশকের ও সত্তরের দশকের একজন। তাঁর কিছু কাজ এতই ভাল ছিল যে ১৯৬৪ সালে তিনি সাহিত্যে নোবেল পুরস্কার পান। একমাত্র সমস্যা ছিল সে এটা চাইত না.
সে দাবী করেছিল যে পুরষ্কারটি জেতা তাকে চিরতরে নোবেল কমিটির সাথে যুক্ত করবে। প্রেস খুব আগ্রহী ছিল কারও হাতে নোবেল পুরস্কার না যাওয়ার জন্য, কিন্তু সার্ত্রের সাথে যোগাযোগের চেষ্টা করা তাদের উত্তর পায়নি। সার্ত্রে তাদের চলে যাওয়া পর্যন্ত তাঁর শ্যালিকার অ্যাপার্টমেন্টে লুকিয়েছিলেন |
<urn:uuid:6b6dddb4-ba07-48f1-81d0-52565440c427> | We build a toy to explore a Pangolin defense mechanism! Kids use their imagination, think creatively and problem-solve to engineer a pangolin that can roll up into a ball!
Po Tricks His Foe
Written By Sharmila Deo and Illustrated by Niloufer Wadia
Can you imagine an animal with a tongue almost as long as its body? Why would it need such a long one? The tongue is just one of several unusual things about the creature called a pangolin. This is a story about Po, a little Pangolin, who sets out late one evening to look for food, only to run into some trouble. What tricks can a pangolin play to get out of trouble?Subscribe to Toka Explorer Gift a Box
Subscribe to Toka Box today! Subscribe Now | আমরা একটি খেলনা তৈরি করি পঙ্খিরাজ টাস্কি কে প্রতিরোধ করার জন্য! শিশুরাও তাদের কল্পনাশক্তি, চিন্তা-উদ্দীপক কল্পনা কাজে লাগিয়ে একটা লেমুর বানাল যে কিনা রোল করতে পারে গোল হয়ে! পোয়ের কার্যে তাঁর শত্রু
লিখেছেন শর্মিলা দেও এবং এঁকেছেন নিলুফার ওয়াদিয়া
একটা জায়েন্ট বানাও না, দেখবে জিভটা শরীরের সমান লম্বা হলে? কেন এমন দীর্ঘ একটি গল্পের প্রয়োজন হবে, তা বোঝা কঠিন। পেঙ্গুইন নামের এই অস্বাভাবিক জীবটির কেবল দুটি অস্বাভাবিক জিনিসই মুখের একটি অংশ। এই গল্পটির নাম পহু, একটি ছোট পেঙ্গুইন, যে একদিন সন্ধ্যায় খাবারের সন্ধানে বের হয়ে আর ফিরে আসে না, তার কিছু সমস্যা হয়। পান্ডালুটিকে কোন টোটিটা দিয়ে বিপদ থেকে উদ্ধার পাওয়া যায়? টকা এক্সপ্লোরার গিফটএ বক্স
আজকে টকা বক্স সাবস্ক্রাইব করুন! সাবস্ক্রাইব করুন এবার |
<urn:uuid:676cb1e5-426e-44c2-9768-ded0fd3ae974> | This is 2nd c. A.D. carved marble funerary urn was made for a Roman lady named Novia Clara. The urn is empty; no ashes or contents remain. The urn was heavily restored in the past, prior to acquisition by Henry Walters in 1903. The base or foot of the urn is a carved marble restoration. The marble knop on the lid is a restoration but it appears to be from another marble vessel. The surviving Roman fragments were assembled using metal staples or cramps, work which was probably done in the 19th century. The old structural repairs, while employing methods and materials we would not choose today, remain stable and do not require redoing. The surface was cleaned in 1961 and again in 2001. In 2001, fills and inpainting of losses on the surface were redone using reversible, conservation-quality acrylic materials.
|12/31/1969||Technical Report||examined for technical study|
|5/29/2001||Treatment||cleaned; loss compensation| | এটা ২য় সি। খোদাই করা মার্বেল শোকাবহ কলস নোভিয়া ক্লারা নামের এক রোমান মহিলার জন্য তৈরি হয়েছিল। কলসটি খালি; ছাই বা বিষয়বস্তু কিছুই অবশিষ্ট নেই। কলসটি হেনরি ওয়াল্টার্স ১৯০৩ সালে নেওয়ার জন্য গ্রহণ করার আগে অতীতে ব্যাপকভাবে পুনরুদ্ধার করা হয়েছিল। কলস এর ভিত্তি বা ফুট একটি খোদাই করা মার্বেল পুনরুদ্ধার। ঢাকনার মার্বেলটি একটি পুনরুদ্ধার কিন্তু এটি অন্য মার্বেল পাত্র থেকে এসেছে বলে মনে হয়। বেঁচে থাকা রোমীয় টুকরাগুলি একত্রিত করা হয়েছিল ধাতু স্ট্যাপল বা ক্র্যাম্পের মাধ্যমে, কাজ যা সম্ভবত ১৯ শতকে করা হয়েছিল। পুরাতন কাঠামোগত মেরামতগুলো, বর্তমানে আমরা যা করতে পারি তা ব্যবহার না করে, স্থির থাকে এবং পুনরায় করার প্রয়োজন হয় না। ১৯৬১ সালে এবং পুনরায় ২০০১ সালে পৃষ্ঠ পরিষ্কার করা হয়। 2001 সালে পৃষ্ঠতলগুলিতে ক্ষতি পুনঃর্নবীকরণ এবং আপোষকারী, সংরক্ষণ-মানের অ্যাক্রিলিকে ব্যবহার করে পুনরায় সাজানো হয়।
|12/31/1969||টেকনিক্যাল রিপোর্ট | | প্রযুক্তিগত অধ্যয়ন জন্য পরীক্ষা করা হয়েছে |
|5/29/2001 | চিকিত্সা | | |
<urn:uuid:575df08e-5a7f-4ebf-9b5f-6c99c54c5745> | Cognitive Psychologist Scott Barry Kaufman is known for his research and writing on intelligence, creativity, and human potential. In this clip, briefly discusses the relationship between motivation and creativity and how our environment has a profound effect on this relationship.
People are born with enthusiasm—children want to create, but they lose interest after about the third grade. This is because they start to become motivated by external rewards and their focus is more related to their ego. Intrinsic motivation on the other hand leads to an inspired mindset and passion, which is of course conducive to generating ideas. So what’s the trick? Stay wacky, stay silly, keep playing and your creative spirit will thrive!
Motivation and creativity in Barcelona
- Find a creative environment: do you want to find a work space where your creativity can be explored and appreciated? Check out our post about the best co-working spaces for creatives in Barcelona.
- Looking for new activities to push your creative limits? Take a look at our workshops in Barcelona.
- Appreciating art is a creative exercise. Find events in exhibitions happening now.
- Build a creative community – get to know local artists and makers
- Look here for more articles with creative inspiration! | জ্ঞানীয় মনোবৈজ্ঞানিক স্কট ব্যারি কাবম্যান তার বুদ্ধিমত্তা, সৃজনশীলতা এবং মানব সম্ভাবনার উপর গবেষণা এবং লেখার জন্য পরিচিত। এই ক্লিপটিতে প্রেরণা এবং সৃজনশীলতার মধ্যে সম্পর্ক এবং কীভাবে আমাদের পরিবেশে এই সম্পর্কের উপর একটি গভীর প্রভাব রয়েছে তা সংক্ষেপে আলোচিত হয়েছে।
মানুষ আবেগ নিয়ে জন্মায়- বাচ্চারা তৈরি করতে চায়, কিন্তু প্রায় তৃতীয় শ্রেণী পর আগ্রহ হারিয়ে ফেলে। এর কারণ তারা বাইরের পুরস্কার দ্বারা উদ্দীপিত হয়ে ওঠা শুরু করে এবং তারা তাদের অহংবোধের সঙ্গে সম্পর্কিত বিষয়গুলোতে বেশি মনোযোগী হয়। ভেতরে থেকে উদ্দীপিত হওয়া অনুপ্রাণিত মনোভাব ও আবেগ তৈরি করে, যা অবশ্য ধারণা তৈরির জন্য উপযোগী। তো কৌশলটা কী? জনপ্রিয় থাকুন, জনপ্রিয় থাকুন, খেলুন এবং আপনার সৃজনশীল মন সুস্থ থাকবে!
বার্সেলোনায় উদ্দীপনা এবং সৃজনশীলতা
- সৃজনশীল কাজের পরিবেশ খুঁজুন: আপনার সৃজনশীলতা যাতে অন্বেষণ করা যায় এবং প্রশংসা করা যায় এমন কাজের জায়গা খুঁজে নিতে চান? বার্সার ক্রিয়েটিভদের জন্য সেরা ওয়ার্কস্পেসগুলো সম্পর্কে জানতে আমাদের পোস্ট দেখুন৷
- নতুন কর্মক্ষেত্রের সন্ধান করছেন যা আপনার সৃজনীকে ধাক্কা দেবে? আসুন আমরা বার্সেলোনার কর্মশালাগুলো দেখে নিই৷
- শিল্পকর্মকে প্রশংসা করা একটি সৃজনশীল ব্যায়াম। এখন ঘটে যাওয়া প্রদর্শনীতে ঘটনাগুলি খুঁজে বের করুন।
- একটি সৃজনশীল সম্প্রদায় তৈরি করুন – স্থানীয় শিল্পী এবং নির্মাতা সম্পর্কে জানতে
- সৃজনশীল অনুপ্রেরণা সহ আরও নিবন্ধ দেখুন! |
<urn:uuid:09269a32-dc8b-4cce-8f28-cdc0ec57c5ae> | Functions of Stock Exchanges
The stock market occupies an important place in the financial system of our country, which is of vital importance for the proper functioning of the corporate enterprises. At the same time, the stock exchanges are seen as very useful institutions as they provide a variety of services to the investors. Important functions of stock exchanges are briefly explained below.
1. Marketability of securities
Stock exchanges are the markets for purchasing and selling securities. As they provide a ready and continuous market for securities, the securities can be converted into cash without delay.
2. Evaluation of securities
In stock exchanges, prices of securities are determined by investors’ demand and suppliers’ preferences. Stock exchanges integrate the demand and supply of securities and determine their prices on a continuous basis. The prices prevailing in the stock exchanges are called quotations. These quotations enable the investor to evaluate the value of his shareholding.
3. Safety of investment
Stock exchanges operate under the rules, bye-laws and regulations duly approved by the government. The members of stock exchange are bound by them. Stock exchanges provide the most perfect type of market by making the transactions publicly known to the investors. Besides this, they avoid over trading and speculation through various regulatory measures. These factors ensure a great measure of safety and fair dealing to the investors.
4. Capital formation
Capital formation occurs due to savings and investments. Stock exchanges facilitate capital formation in the country. They create the healthy habit of saving, investing and risk bearing among the investors. The prices quoted in stock exchanges indicate the extent of popularity of companies. Investors are attracted towards profitable companies and come forward to invest their savings in the corporate securities. Thus, stock exchanges facilitate flow of capital into more profitable channels.
5. Regulation and Motivation of Companies
Companies wishing to list their shares on a stock exchange should follow certain rules and regulations. For example, every year, they should submit to stock exchange all relevant data relating to their financial affairs. So, the listing companies will safegurad their interest by monitoring their financial performance carefully. Thus, the stock exchanges by quoting the prices of securities motivate the companies concerned to improve their financial performance.
6. Facilitates for healthy speculation
Speculation is taking advantage of fluctuations of price movement. With regard to securities market, healthy speculation is essential to equate demand and supply of securities at different places. Further, it regulates the prices of securities to a great extent. The mechanism of stock exchanges encourages healthy speculation thereby enabling the shrewd investors to benefit from price fluctuations.
7. Barometer of business progress
Stock exchanges reflect the prevailing business conditions in the country. Booms and depressions are reflected by the index prices of various securities traded in the stock exchange. By analyzing the causes for such changes in business conditions, the government can take suitable fiscal measures. | স্টক এক্সচেঞ্জের কার্যাবলি
আমাদের দেশের অর্থ ব্যবস্থায় স্টক মার্কেট একটি গুরুত্বপূর্ণ জায়গা দখল করে আছে যা কর্পোরেট ব্যবসা-প্রতিষ্ঠানের যথাযথ কার্যকারিতার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। একই সময়ে, স্টক এক্সচেঞ্জগুলি বিনিয়োগকারীদের বিভিন্ন পরিষেবা প্রদানের জন্য খুব দরকারী প্রতিষ্ঠান হিসাবে দেখা হয়। স্টক এক্সচেঞ্জের গুরুত্বপূর্ণ ফাংশনগুলি নীচে সংক্ষিপ্তভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে।
১. সংবুকের বাজারদর
স্টক এক্সচেঞ্জগুলি হ'ল সংবেদকের ক্রয় এবং বিক্রয় করার বাজার। যেহেতু তারা সিকিউরিটিজের জন্য একটি তৈরি ও অবিচ্ছিন্ন বাজার প্রদান করে, সেহেতু সিকিউরিটিগুলি অবিলম্বে নগদে রূপান্তরিত করা যায়।
২. সিকিউরিটিজের মূল্যায়ন
স্টক এক্সচেঞ্জগুলোতে সিকিউরিটিজের মূল্য স্থির করে বিনিয়োগকারীদের চাহিদা এবং সরবরাহকারীদের পছন্দ। স্টক এক্সচেঞ্জগুলি সিকিউরিটিগুলির চাহিদা এবং সরবরাহকে সংহত করে এবং ধারাবাহিকভাবে তাদের মূল্য নির্ধারণ করে। স্টক এক্সচেঞ্জে চলমান দামের এই উদ্ধৃতিগুলি বিনিয়োগকারীদের তার শেয়ার হোল্ডিংটির মূল্যায়ন করতে সক্ষম করে।
৩. বিনিয়োগের নিরাপত্তা
স্টক এক্সচেঞ্জ সরকারের অনুমোদিত বিধি-বিধান ও নিয়মের অধীনে কাজ করে। স্টক এক্সচেঞ্জের সদস্যরা তাদের দ্বারা আবদ্ধ থাকে। স্টক এক্সচেঞ্জ বিনিয়োগকারীদের কাছে লেনদেনটি জনসাধারণের কাছে পরিচিত করার মাধ্যমে সবচেয়ে নিখুঁত ধরনের বাজার সরবরাহ করে। এ ছাড়া তারা বিভিন্ন নিয়মকানুনের মাধ্যমে ওভার ট্রেডিং ও ফাটকা এড়িয়ে যায়। এগুলো বিনিয়োগকারীদের কাছে বড় ধরনের নিরাপত্তা এবং ন্যায্য লেনদেনের ব্যবস্থা নিশ্চিত করে।
৪. পুঁজি গঠন
সঞ্চয় ও বিনিয়োগের কারণে পুঁজি গঠন হয়। দেশে পুঁজি গঠনে স্টক এক্সচেঞ্জগুলো সহায়তা করে। বিনিয়োগকারীদের মধ্যে সমৃদ্ধি অর্জনের স্বাস্থ্যকর অভ্যাস, বিনিয়োগ এবং ঝুঁকি বহন করে তারা। স্টক এক্সচেঞ্জে উদ্ধৃত মূল্যগুলি কোম্পানির জনপ্রিয়তার মাত্রা নির্দেশ করে। বিনিয়োগকারীরা লাভজনক কোম্পানির প্রতি আকৃষ্ট হয় এবং কর্পোরেট সিকিউরিটিজগুলিতে তাদের সঞ্চয় বিনিয়োগ করতে এগিয়ে আসে। যেমন, স্টক এক্সচেঞ্জ আরো লাভজনক খাতে অর্থ প্রবাহে সহায়তা করে।
৫. কোম্পানির বিধি-নিষেধ ও অনুপ্রেরণা
কোম্পানিসমূহ স্টক এক্সচেঞ্জে তাদের শেয়ার তালিকাভুক্ত করতে চাইলে কিছু বিধি-নিষেধ ও নিয়ম অনুসরণ করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, প্রতি বছর, তাদের আর্থিক বিষয়গুলির সাথে সম্পর্কিত সমস্ত প্রাসঙ্গিক তথ্য স্টক এক্সচেঞ্জের কাছে জমা দেওয়া উচিত। তাই, তালিকাভুক্ত সংস্থাগুলি তাদের আর্থিক পারফরম্যান্সটি নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করে তাদের আগ্রহকে সুরক্ষিত রাখবে। তাই স্টক এক্সচেঞ্জগুলি সিকিওরিটির দাম উদ্ধৃত করে সংশ্লিষ্ট কোম্পানিগুলিকে তাদের আর্থিক কার্যকারিতা উন্নত করতে প্রণোদিত করে।
6. স্বাস্থ্যকর ফাটকাবাজের সুযোগ
মুদ্রা আন্দোলনের ওঠানামার সুযোগ নিয়ে ঝুঁকি নেওয়া হচ্ছে। সিকিউরিটিজ বাজারের ক্ষেত্রে বিভিন্ন স্থানে সিকিওরিটিজ বাজারে চাহিদা ও সরবরাহকে সমান করতে সুস্থ কারসাজি প্রয়োজন। এবং এটি সিকিওরিটিজের মূল্য অনেকাংশে নিয়ন্ত্রণ করে। স্টক এক্সচেঞ্জের মেকানিক্যাল মেকানিক্যাল মেকানিক্যাল মেকানিক্যাল মেকানিক্যাল মেকানিক্যাল মেকানিক্যাল মেকানিক্যাল মেকানিক্যাল মেকানিক্যাল মেকানিক্যাল মেকানিক্যাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকালমেকি মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকালমেকি মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকালমেকানি মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানিকাল মেকানি ব্যবসা-বাণিজ্যের সূচক ও প্রবৃদ্ধি পরিমাপ
স্টক এক্সচেঞ্জ দেশের বিরাজমান ব্যবসার পরিস্থিতি প্রতিফলিত করে থাকে। বিভিন্ন দেশের লেনদেন হওয়া সিকিউরিটিজের সূচক মূল্য দ্বারা বুম ও ডিমান্ড প্রতিফলিত হয়ে থাকে স্টক এক্সচেঞ্জে। এ ধরনের ব্যবসায়িক পরিস্থিতির পরিবর্তনের কারণ বিশ্লেষণ করে সরকার যথাযথ রাজস্ব ব্যবস্থা গ্রহণ করতে পারে। |
<urn:uuid:026ac7da-4de9-4af7-92c2-6d1c37e445c4> | IMPORTANT: Read the three essays given below and then write a summary on ONE of the essays. The essay you choose will be the essay you will be responding to in your ESSAY 2. The summary you write will become part of the introduction to Essay 2. So, Choose the essay and write the summary carefully. Remember you are already preparing for your second essay.
3. Read From Inquiry to Academic Writing :
-Chapter 14 Education: Read the three FItoAW essays and choose one to write the summary:
3. Review The Basics of MLA Style p.431-516 from Rules for Writers.
4. Review Reading Critically for Academic Success.
5. After you complete all the readings, (an example summary is included in the document “Writing a Textual Summary”) you will write a one-paragraph (200 words) summary of ONE of the assigned essays. Do not forget to label the sentences: TS, MP#1, ELab 1, MP # 2, Elab 2, MP#3, ELab 3, CS etc. Points will be deducted for not labeling. Write the Word Count at the end of the summary.
Remember, you are summarizing, NOT evaluating the writer’s argument. You will offer an analysis and use this summary in your second essay in week 3.
The post Assignment: summary | Reading homework help appeared first on oneacademyessays.
Hi there! Click one of our representatives below and we will get back to you as soon as possible. | গুরুত্বপূর্ণ: নীচে প্রদত্ত তিনটি প্রবন্ধ পড়ুন এবং তারপর একটি প্রবন্ধকে সংক্ষিপ্ত লিখুন। আপনার পছন্দ করা প্রবন্ধটি হবে আপনি যে প্রবন্ধটিতে উত্তর দিচ্ছেন সেটি আপনার প্রবন্ধ ২ এর ইআইএসে। প্রবন্ধটি আপনি যেভাবে লিখবেন তা ইআইএসে 2 এর ভূমিকার একটি অংশ হয়ে উঠবে। তাই বেছে নাও প্রবন্ধটি এবং প্রবন্ধটি মনোযোগ দিয়ে পড়ো। মনে রেখো তুমি ইতিমধ্যেই তোমার দ্বিতীয় প্রবন্ধের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছ।
৩. অ্যাকাডেমিক লেখার জন্য জিজ্ঞাস্য থেকে নির্বাচিত লেখাটি পড়ো :
-চাপ্টার ১৪ শিক্ষা : তিনটি ফিত্তা ও প্রবন্ধ থেকে সারাংশটি বেছে নাও :
৪. রিভিউ দ্য বেসিকস অফ এমএলএ স্টাইল পৃ ৪৩১-৫১৬ ফ্রম রুলস ফর রাইটারস.
৪. ক্রিটিক্যাল ফর একাডেমিক সাকসেস রিভিজিটে পাঠ করা।
৫. আপনি সমস্ত পড়া শেষ করার পর, (একটি উদাহরণ সারসংক্ষেপ, “লিখিত সারসংক্ষেপ” এর অন্তর্ভুক্ত) আপনি একটি এক-শ্লোক (২০০ শব্দের) সংক্ষিপ্তসার হিসেবে নির্ধারিত বিষয়গুলোর মধ্যে একটি লিখবেন। বাক্যগুলি লেবেল করতে ভুলবেন না: টিএস, এমপি#১, এলাব ১, এমপি # ২, এলাব ২, এমপি#৩, এলাব ৩, সিএস ইত্যাদি লেবেল না করায় পয়েন্ট কাটা হবে। সারাংশ শেষে পয়েন্টগুলি লিখুন।
মনে রাখবেন, আপনি সারসংক্ষেপ লিখছেন, লেখকের যুক্তির মূল্যায়ন করছেন না। আপনি বিশ্লেষণ দেবেন এবং এই সারাংশটি ব্যবহার করবেন আপনার তৃতীয় সপ্তাহে থিম: |
<urn:uuid:ae7c05f2-ce96-4eed-91ef-dd82207945c7> | On St Patrick’s Day 1859, the foundation stone was laid for a small mission church on this site. The church was officially opened on St Patrick’s Day 1860. This building still stands today and is now used as the church hall.
The rendered brick building is one of the earliest remaining church buildings in Western Australia.
The stone St Patrick’s Church was designed by Joseph Nunan, a convict architect. The foundation stone was laid on St Patrick’s Day 1875, with the building being completed in 1886. The church was built of local stone in Gothic Revival design and features stained glass windows imported from Italy.
In 1909 the bell tower was raised, almost doubling its original height. | ১৮৫৯ সালে সেন্ট প্যাট্রিক দিবসে, এই স্থানে একটি ছোট মিশন গীর্জার ভিত্তি প্রস্তর স্থাপন করা হয়েছিল, যা ১৮৬০ সালে সেন্ট প্যাট্রিক দিবসে আনুষ্ঠানিকভাবে খোলা হয়। এই বিল্ডিং আজও দাঁড়িয়ে আছে এবং এখন গির্জা হল হিসাবে ব্যবহৃত হয়।
ভগ্ন রোমান ইট নির্মিত বিল্ডিং পশ্চিম অস্ট্রেলিয়ার অবশিষ্ট প্রাচীনতম গীর্জাগুলির মধ্যে একটি।
পাথরের সেন্ট প্যাট্রিকস চার্চ জোসেফ নুনান দ্বারা নকশাকৃত হয়েছিল, যিনি ছিলেন একজন কয়েদি স্থপতি। ১৮৭৫ সালের সেন্ট প্যাট্রিক দিবসে ভিত্তিপ্রস্তর স্থাপন করা হয়েছিল, ১৮৮৬ সালে ভবনটির নির্মাণ সম্পূর্ণ হয়েছিল। গথিক রিভাইভাল শৈলীতে স্থানীয় পাথর দিয়ে গীর্জাটি নির্মিত হয়েছিল এবং ইতালি থেকে আমদানি করা দাগযুক্ত কাচের জানালা রয়েছে।
১৯০৯ সালে ঘণ্টা টাওয়ারটি উত্তোলন করা হয়, প্রায় উচ্চতা দ্বিগুণ করে। |
<urn:uuid:66d87564-102f-4ff2-ad43-04bf883f6d35> | This natural color image of the limb of Triton was taken early in the morning of Aug. 25 1989, when the Voyager 2 spacecraft was at a distance of about 210,000 kilometers (128,000 miles) from the icy satellite. The largest surface features visible area about 3 miles across. The picture is a composite of images taken through the violet, green and clear filters. The image shows a geologic boundary between a rough, pitted surface to the right and a smoother surface to the left. The change between surface types is gradual. The image also shows a color boundary between pinkish material in the upper part of the image and whiter material in the lower part. The geologic and color boundaries are not the same. That implies that whatever supplies the color is avery thin coating over a different underlying material in which the geologic boundary occurs. The colored coating may be a seasonal frost composed of compounds volatile enough to be sublimated at the very low temperatures (40°K to 50°K, or -387.4°F to -369.4°F) prevailing near Triton's surface. Possible compositions of the frost layer include methane (which turns red when irradiated), carbon monoxide or nitrogen. The color in this image is somewhat exaggerated: Triton is primarily a white object with a pinkish cast in some areas. The Voyager Mission is conducted by JPL for NASA's Office of Space Science and Applications. | ট্রাইটনের বাহুর এই প্রাকৃতিক রঙ চিত্রটা ১৯৮৯-এর ২৫শে অগাস্ট ভোরবেলায় তোলা হয়েছিল, যখন ভয়েটার ২ মহাকাশযানটি তুষারের উপগ্রহটি থেকে প্রায় ২,১০,০০০ কিলোমিটার (১২৮,০০০ মাইল) দূরের। বৃহত্তম পৃষ্ঠের বিভিন্ন অংশ প্রায় ৩ মাইল দীর্ঘ। চিত্রটি হল বাদামী, সবুজ ও পরিষ্কার ফিল্টারগুলির মাধ্যমে তোলা ছবিগুলোর একটি মিশ্রন। ছবিটি ডানদিকের একটি পৃষ্ঠতলের এবং বামদিকের একটি পৃষ্ঠতলের মধ্যে কাদামাটির পৃষ্ঠতলের মধ্যবর্তী পরিবর্তন দেখায়। পৃষ্ঠতলের মধ্যে পরিবর্তনের মধ্যবর্তী ধাপটি ধীর। ছবিতে উপরের ছবির গোলাপি উপাদান এবং নিচের ছবির সাদা উপাদান এর মধ্যে একটি রঙ ব্যবধানও দেখা যায়। ভূতাত্ত্বিক এবং রঙ ব্যবধান এক নয়। এর অর্থ হচ্ছে, যা রঙকে সরবরাহ করে তা একটি অন্য আরেকটি নিচের স্তরের মাটির নিচে অবস্থিত। রঙিন আবরণটি হতে পারে ট্রাইটন পৃষ্ঠের কাছে বিরাজমান নিম্ন তাপমাত্রায় (৪০°সে থেকে ৫০°সে,অথবা -৩৮৭.৪°ফা থেকে -৩৬৯.৪°ফা) গঠিত মৌসুমি তুষার যা উদ্বায়ী যৌগ দ্বারা গঠিত হতে পারে। তুষার স্তূপের সম্ভাব্য যৌগের মধ্যে রয়েছে মিথেন (যা বিকিরিত হলে লাল হয়ে যায়), কার্বন মনো-অক্সাইড বা নাইট্রোজেন। এই ছবিটির রং কিছুটা অতিরঞ্জিত: ট্রাইটন প্রাথমিকভাবে একটি সাদা সাদা বস্তু যার কিছু জায়গায় গোলাপী রঙের প্রলেপ আছে জে পি এল দ্বারা পরিচালিত জেপিএল দ্বারা পরিচালিত মহাকাশ বিজ্ঞান ও প্রয়োগ বিভাগের জন্য। |
<urn:uuid:259355c6-d34e-4936-b667-65e04eaee42c> | What Is Jade? The Difference Between Jadeite And Nephrite
Jade is highly revered in China, with a cultural significance that dates back thousands of years and a value that was cemented by China’s Qing Dynasty emperors. However, much confusion has been created over the use of the name jade. To clarify, most jade items that you may see from museums that seemingly have oriental roots, the ones that do not look like jewelry but more like carvings, these are mostly nephrites. Pictures below are some examples for you to see.
So is nephrite a form of jade? Yes it is. More precisely, jade is a common family name of the gemstone and is further distinguished under two forms: nephrite and jadeite. To help you understand the difference, let’s first take a look at some pictures of jadeite below.
As you can see, typically nephrite is found in shades of white or green and its color is mostly pale and opaque, and not so vibrant and lustre-like compared to jadeite. In fact, what’s special about jadeite is that it can come in a wide range of attractive colors. The picture below illustrates the variety of colors that jadeite may come in.
Owing to the nature of the material, the type of jade that is used for making jewelry is almost always jadeite instead of nephrite. This is especially true for the high end exquisite pieces that you typically may see or hear about at the famous auction houses of Sotheby’s and Christie’s.
In comparison, nephrite is a much more abundant type of material compared to jadeite which is much more rare and precious. Strangely, Myanmar (formerly known as Burma) remains the only place in the world that produces high quality jadeite rivalled by none other places. Our article "Where jade comes from?" will go deeper about the roots of jade, to learn more click here for the link. | জাদিস বা জেডই এর পূর্ণরূপ কী? জেডইড এবং নেফেরিটের মধ্যকার পার্থক্য
চীনে জেডই খুব সম্মানিত একটি সংস্কৃতি এবং এর সাথে হাজার হাজার বছরের সাংস্কৃতিক সম্পর্ক এবং এটি চীনের কাংডিয়ান সম্রাজ্যের সম্রাটেরা এটি সিমেন্ট করেছিলেন। যাইহোক, জেড নামটি ব্যবহার নিয়ে অনেক বিভ্রান্তি তৈরি করা হয়েছে। পরিষ্কার করার জন্য, আপনি জাদুঘর থেকে যা দেখতে পাবেন তার বেশিরভাগই প্রাচ্যদেশীয় শিকড়ের, যেগুলি দেখতে অনেকটা গয়নার মতো নয়, এগুলি বেশিরভাগই নেফ্রাইট। নিচের ছবিগুলির মতো আপনার দেখার জন্য কিছু উদাহরণ রয়েছে।
তাহলে নেফ্রাইট কী জেডের একটি রূপ? হ্যাঁ তা, জেড হচ্ছে পাথরের একটি সাধারণ পারিবারিক নাম এবং দুটি রূপে আরও বিভক্তঃ নেফ্রাইট এবং জেডাইট। পার্থক্যটা বুঝতে হলে, নিচের জেডাইটির কিছু ছবি একটু খেয়াল করা যাক।
দেখতেই পাচ্ছেন, সাধারণত নেপ্রোফাইট সাদা বা সবুজ রঙের হয় এবং এর রঙ হয় বেশির ভাগ ফ্যাকাশে ও অস্বচ্ছ এবং জেডাইটির তুলনায় ততটা প্রাণবন্ত ও তেজালো নয়। প্রকৃতপক্ষে, জেডাইট-এর বিশেষ বৈশিষ্ট্য হল এটি বিভিন্ন আকর্ষণীয় রঙের মধ্যে আসতে পারে। নিচের ছবিটি জেডাইট যে বিভিন্ন রং আসতে পারে তার চিত্র তুলে ধরে।
উপাদানের প্রকৃতির কারণে, গহনা তৈরীর জন্য ব্যবহৃত জেডাইট এর ধরন প্রায় সব সময়ই নেফ্রাইটের পরিবর্তে জেডাইটাইট। বিশেষ করে হাই-এন্ড ডিভাইন টুকরোটির জন্য যা সাধারণত বিখ্যাত নিলাম ঘর সদভাব এবং ক্রিস্টির মহামূল্যবান টুকরিতে দেখতে পাওয়া যায় বা শোনা যায়।
তুলনামূলকভাবে, নেফ্রাইট জেডাইটির তুলনায় অনেক বেশি প্রাচুর্যপূর্ণ ধরনের উপাদান যা অনেক বেশি বিরল এবং মূল্যবান। অদ্ভুতভাবে, মায়ানমার (পূর্বে বার্মা নামে পরিচিত) বিশ্বের একমাত্র স্থান যা অন্যান্য কোন স্থানের চেয়ে উচ্চমানের জেডাইট উৎপাদন করে। আমাদের নিবন্ধ "কোথায় জেড আসে?" জেডাইট-এর শিকড় সম্পর্কে আরও গভীরভাবে যাবে, এখানে লিঙ্কটি ক্লিক করুন। |
<urn:uuid:075182bb-962d-49d3-8763-22cdf54802d0> | Sand dams represent a simple, low cost and low maintenance method for water conservation, especially suitable for semi-arid regions. They can retain rainwater and recharge groundwater. A sand dam is essentially a wall, which is built in stages across and into a seasonal sandy riverbed. It is most commonly made out of steel reinforced concrete, rubble stone masonry or earth. Its life span can be up to 50 years. By implementing sand dams, local communities are provided with a clean and reliable source of water, even during periods of drought.
Seasonal rivers form during rainy seasons and carry soil downstream. This soil is mostly made up of sand, the heavier part, and silt, which is lighter. The heavy sand accumulates behind the sand dam, while the lighter silt washes downstream over the dam. The dam usually fills completely within one to four rainy seasons.
Sand dams are most common in Kenya, but actually they have a significantly broader geographical range of application than has yet been explored. Examples of sand dam structures exist also in Brazil, Ethiopia, Angola, Zimbabwe, Burkina Faso and India.
For more on rainwater harvesting, please check out our Toolbox elements rainwater harvesting and land-based rainwater harvesting. Aquifer recharge provides you with knowledge on how depleted groundwater sources (aquifers) can be restored. Additionally in the Toolbox, you can also learn about another type of dam structures, check dams, which serve to reduce erosion, by lowering water speed and accumulating sediments during floods.
Sand Dams Learning Tools | বালি বাঁধগুলি পানি সংরক্ষণের একটি সহজ, কম খরচের এবং কম রক্ষণাবেক্ষণ পদ্ধতি, বিশেষত আধা-শুষ্ক অঞ্চলে উপযুক্ত। এটি বৃষ্টির পানি ধারণ করতে পারে এবং ভূগর্ভস্থ জল রিচার্জ করতে পারে। বালি বাঁধ মূলত একটি প্রাচীর, যা একটি মৌসুমী বালির নদীর তলদেশে ধাপে ধাপে নির্মিত। এটি সাধারণত ইস্পাত শক্তিবর্ধক কংক্রিট, ধ্বংসস্তুপ পাথর রাজমিস্ত্রি বা মাটি দ্বারা তৈরি করা হয়। এর জীবনকাল ৫০ বছর পর্যন্ত হতে পারে। বালি বাঁধ বাস্তবায়নের মাধ্যমে স্থানীয় সম্প্রদায়কে পানি নিরাপদ ও পরিচ্ছন্ন উৎস প্রদান করা হয়, এমনকি খরা মৌসুমেও।
মৌসুমি নদীগুলো বর্ষাকালে সৃষ্টি হয় এবং এর ভাটিতে থাকে মাটি। এ মাটি অধিকাংশ সময়ই বালি, যা ভারী অংশ এবং পলি, যা হালকা অংশ। ভারী বালি বালুর বাঁধের পিছনে জমা হয়, যখন লাইটার পলি ড্যামের উপরে দিয়ে প্রবাহিত হয়। বাঁধ সাধারণত এক থেকে চার বর্ষাকালের মধ্যে সম্পূর্ণরূপে ভরাট হয়ে যায়।
বালি বাঁধগুলি কেনিয়াতে সবচেয়ে বেশি দেখা যায়, কিন্তু প্রকৃতপক্ষে তাদের এখনও পর্যন্ত অনুসন্ধান করা হয়েছে তার চেয়ে অনেক বিস্তৃত ভৌগলিক পরিসর রয়েছে। বালির বাঁধ কাঠামোর উদাহরণ ব্রাজিল, ইথিওপিয়া, অ্যাঙ্গোলা, জিম্বাবুয়ে, বুরকিনা ফাসো এবং ভারতেও রয়েছে।
বৃষ্টির জল সংগ্রহের উপর আরও জানার জন্য, দয়া করে আমাদের বাক্সযুক্ত উপাদানগুলি বৃষ্টিপাত সংগ্রহ এবং ভূমি-ভিত্তিক বৃষ্টিপাত সংগ্রহ দেখুন। জলশিলা রিচার্জ আপনাকে ভূগর্ভস্থ জল উৎসগুলি (অ্যাকুইফার) পুনরুদ্ধার কিভাবে তা সম্পর্কে জ্ঞান প্রদান করে। এছাড়াও টুলবক্সে আপনি আরেক ধরনের বাঁধ কাঠামো সম্পর্কে শিখতে পারেন, বাঁধ চেক, যা বন্যার সময় পানি গতি কমিয়ে এবং পলল জমা করে ক্ষয় কমাতে সহায়তা করে।
বাঁধ নির্মাণে শেখা উপকরণ |
<urn:uuid:a443290d-ffeb-4737-906f-9082eb40bb94> | This biography will give students a detailed look at the life of Elizabeth I. An extraordinary sovereign remembered for her glorious reign over England, she became one of the greatest monarchs in history. Part of the 'Abbott' series. This is an Abeka Reading/Book report book for grades 7-12. 204 pages. | এই জীবনীটি শিক্ষার্থীদের এলিজাবেথ প্রথমের জীবন সম্পর্কে বিস্তারিত দেবে। ইংল্যান্ড এর মহান রাজত্বকারী রানী জন্য স্মরণীয় একটি অসাধারণ শাসক, তিনি ইতিহাসে সর্বশ্রেষ্ঠ রাজাদের একজন হয়ে ওঠে। 'অ্যাবট' সিরিজের অংশ। এবোলা রিডিং / বুক বুক বুক ক্লাস 7-12 এর জন্য একটি আবেক্কা রিডিং / বুক বই। 204 পৃষ্ঠাগুলি। |
<urn:uuid:36447d5e-b6ba-4403-b33d-ab3798af1eb1> | A Classification Essay is one that arranges topics and subjects according to different categories. The point of such an essay is to break down information so that it can be studied further. Certain essays divide the essay content into various classifications that can be clearly distinguished with no difficulty. Other essays may work towards providing improbable or contradicting elements. The best thing about these essays is that they can be written on any essay length.
A good classification type essay satisfies three requirements:
- It should position ideas into the most appropriate and practical classifications. These classifications should be descriptive but not exhaustively detailed. Care should be taken to provide only the required number of categories. This is because having numerous varied categories tends to make classifications confusing and muddled.
- It should conform to a specific organization theory. It is on the basis of this theory that your categories are positioned. This particular principal should be followed throughout your entire Classification Essay.
- It should provide properly referenced examples that relate to every category of the essay. Each category must have corresponding examples.
The number of categories that you decide to place in your essay will dictate the rhythm of your essay. Including numerous categories may lead to an essay that is needlessly lengthy. This results in an ineffective essay. Moreover, if you pay too much attention to the same category for the entire essay, you may lose sight of the general essay objective.
When it comes to Classification Essays, it is critical that you decide the order in which you want your categories to be presented. Certain individuals prefer to provide an introduction to an essay that discusses the most important category. Others may choose to slowly work an important category into their essay body. There is no rule that dictates what is correct or incorrect; your decision may vary depending on the type of essay you are writing. Regardless of your decision, it is imperative that you provide easy to understand and condensed categories.
Selecting the categories to be placed is another extremely important step. In order to effectively categorize and dissect categories in a practical manner, you need to have a clear understanding of what your categories are. Sometimes you may get the impression that your essay contains too many categories, or you may find it difficult to select the categories that best fit your essay. In this case, you could list all your categories and then consider certain factors. Think about which categories would lead to you writing a great essay. Also consider the categories that would support your general essay objectives in the best possible way.
When you write Classification Essays you need to provide your topics either by a classifying approach, rating approach or an evaluating approach. An example of a classifying approach would be classifying your friends in terms of the number of siblings they have. An example of a rating and evaluating approach would be rating your library in terms of the number of books and employee helpfulness. In case you find this process too complicated, you could buy an essay. Good luck. | একটি শ্রেণীবিভাগ প্রবন্ধ হল এমন একটি প্রবন্ধ যা বিভিন্ন বিভাগের সাথে বিষয় এবং বিষয়গুলিকে সাজায়। এই জাতীয় প্রবন্ধের লক্ষ্য হলো তথ্যকে ভেঙে ফেলা যাতে এটি আরও বিস্তৃতভাবে অধ্যয়ন করা যায়। কিছু প্রবন্ধ এমন শ্রেণীবিভাগ নিয়ে প্রবন্ধকে বিভিন্ন শ্রেণীতে ভাগ করে যা কোনও অসুবিধা ছাড়াই স্পষ্টভাবে আলাদা করা যায়। অন্যান্য প্রবন্ধগুলি অসম্ভব বা পরস্পরবিরোধী উপাদান প্রদানের দিকে কাজ করতে পারে। এই প্রবন্ধগুলির ভাল দিকটি হ'ল এটি যে কোনও অনুচ্ছেদ দৈর্ঘ্যের উপর লেখা যেতে পারে।
একটি ভাল শ্রেণিবদ্ধ প্রবন্ধের তিনটি শর্ত পূরণ করা প্রয়োজন:
- এটি ধারণাগুলিকে সর্বাধিক উপযুক্ত এবং ব্যবহারিক শ্রেণীতে রাখতে হবে। এই শ্রেণীবিভাগগুলি বর্ণনামূলক হওয়া উচিৎ কিন্তু সম্পূর্ণরূপে বিস্তারিত নয়। শুধু প্রয়োজন বিভাগের সংখ্যা প্রদানের বিষয়ে খেয়াল রাখতে হবে। কারণ অনেক বিচিত্র বিভাগ থাকলে শ্রেণী তৈরী বিভ্রান্তিকর এবং এলোমেলো হয়ে যায়।
- একটি নির্দিষ্ট সংগঠনের তত্ত্ব অনুযায়ী হতে হবে। এই তত্ত্বের ভিত্তিতে আপনার বিভাগগুলি স্থাপন করা হয়। আপনার সমস্ত শ্রেণীবিভাগ প্রবন্ধ জুড়ে এই প্রধানটি অনুসরণ করা উচিত।
-এ সঠিক রেফারেন্স উদাহরণ দিতে হবে যা প্রবন্ধের প্রতিটি বিভাগের সাথে সম্পর্কিত। প্রত্যেক বিভাগের জন্য আপনার একটি নির্দিষ্ট উদাহরণ থাকা উচিত।
আপনি নিজের প্রবন্ধে যে ধরণের বিভাগ রাখার সিদ্ধান্ত নেবেন তা আপনার প্রবন্ধের ছন্দ নির্ধারণ করবে। অনেকগুলি বিভাগ থাকা অপ্রয়োজনীয় দীর্ঘ প্রবন্ধের ফলস্বরূপ হয়। এতে অকার্যকর প্রবন্ধ হয়। উপরন্তু, আপনি যদি পুরো প্রবন্ধের জন্য একই শ্রেণীর উপর খুব বেশি মনোযোগ দেন, তাহলে আপনি সাধারণ প্রবন্ধটির উদ্দেশ্যটি হারাতে পারেন।
শ্রেণীবদ্ধ প্রবন্ধের ক্ষেত্রে, আপনি যেভাবে বিভাগগুলি উপস্থাপন করতে চান তা ক্রমটি স্থির করা গুরুত্বপূর্ণ। কিছু মানুষ এমন একটি প্রবন্ধকে উপস্থাপন করতে পছন্দ করে যা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিভাগ নিয়ে আলোচনা করে। অন্যরা হয়তো তাদের প্রবন্ধে একটি গুরুত্বপূর্ণ বিভাগ ধীরে ধীরে যুক্ত করতে পছন্দ করতে পারে। কোনটি সঠিক বা কোনটি ভুল তা নির্ধারণ করার কোনও নিয়ম নেই, আপনি যে ধরনের রচনা লিখছেন তার উপর নির্ভর করে আপনার সিদ্ধান্তটি ভিন্ন হতে পারে। আপনার সিদ্ধান্ত যাই হোক না কেন, অবশ্যই আপনি সহজ ভাষায় সংক্ষেপিত বিভাগগুলো প্রদান করুন।
বিভাগগুলো কোথায় বসানো হবে তা নির্বাচন করা আরেকটি খুবই গুরুত্বপূর্ণ ধাপ। ব্যবহারিক উপায়ে শ্রেণীবিভাগ ও বিভাজন করার জন্য, আপনার শ্রেণীবিভাগগুলি কী তা সম্পর্কে আপনার স্পষ্ট ধারণা থাকা দরকার। কখনও কখনও আপনি মনে করতে পারেন যে আপনার প্রবন্ধে খুব বেশি বিভাগ রয়েছে, অথবা আপনি হয়ত আপনার প্রবন্ধে সবচেয়ে উপযুক্ত বিভাগ নির্বাচন করা কঠিন মনে করতে পারেন। এক্ষেত্রে আপনি আপনার সকল বিভাগগুলো উল্লেখ করে তারপর কিছু বিষয় বিবেচনা করতে পারেন। কোন বিভাগগুলি আপনার একটি দুর্দান্ত প্রবন্ধ লেখার দিকে পরিচালিত করবে সে সম্পর্কে ভাবুন। এছাড়াও বিভাগগুলি বিবেচনা করুন যা আপনার সর্বোত্তম সম্ভাব্য উপায়ে আপনার সাধারণ প্রবন্ধ লক্ষ্যকে সমর্থন করবে।
শ্রেণীকরণের প্রবন্ধগুলি লেখার সময় আপনাকে আপনার বিষয়গুলি একটি শ্রেণীবিভাগ পদ্ধতি, রেটিং পদ্ধতি বা মূল্যায়ন পদ্ধতি দ্বারা সরবরাহ করতে হবে। শ্রেণীবিভাগ পদ্ধতির একটি উদাহরণ হবে আপনার বন্ধুদের শ্রেণিবিন্যাস করে তাদের সহোদর সংখ্যা অনুসারে। একটি মূল্যায়ন পদ্ধতি এবং রেটিং পদ্ধতির একটি উদাহরণ হবে আপনার লাইব্রেরিকে তার বইয়ের সংখ্যা এবং কর্মচারী সহায়তার দিক থেকে শ্রেণীবিন্যাস করা। এই প্রক্রিয়াটি খুব জটিল মনে হলে, আপনি একটি প্রবন্ধ কিনতে পারেন। শুভকামনা। |
<urn:uuid:a0b3e8b2-76db-4b7f-abaa-b4f3e5107aef> | Scientific Field Life & Health SciencesFellow Dr William Horsnell re
Early life microbiota is an important determinant of immune and metabolic development and may have lasting consequences. The maternal gut microbiota during pregnancy or breastfeeding is important for defining infant gut microbiota. We hypothesized that maternal gut microbiota during pregnancy and breastfeeding is a critical determinant of infant immunity. To test this, pregnant BALB/c dams were fed vancomycin for 5 days prior to delivery (gestation; Mg), 14 days postpartum during nursing (Mn), or during gestation and nursing (Mgn), or no vancomycin (Mc). We analyzed adaptive immunity and gut microbiota in dams and pups at various times after delivery.
In addition to direct alterations to maternal gut microbial composition, pup gut microbiota displayed lower α-diversity and distinct community clusters according to timing of maternal vancomycin. Vancomycin was undetectable in maternal and offspring sera, therefore the observed changes in the microbiota of stomach contents (as a proxy for breastmilk) and pup gut signify an indirect mechanism through which maternal intestinal microbiota influences extra-intestinal and neonatal commensal colonization. These effects on microbiota influenced both maternal and offspring immunity. Maternal immunity was altered, as demonstrated by significantly higher levels of both total IgG and IgM in Mgn and Mn breastmilk when compared to Mc. In pups, lymphocyte numbers in the spleens of Pg and Pn were significantly increased compared to Pc. This increase in cellularity was in part attributable to elevated numbers of both CD4+ T cells and B cells, most notable Follicular B cells.
Our results indicate that perturbations to maternal gut microbiota dictate neonatal adaptive immunity. | বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্র জীবন & স্বাস্থ্য বিজ্ঞানফেলো ডা. উইলিয়াম হর্সলান পুনঃ
প্রাথমিক জীবন মাইক্রোবায়োটা একটি গুরুত্বপূর্ণ ইমিউন এবং বিপাকীয় উন্নয়নের নির্ণায়ক এবং স্থায়ী প্রভাব থাকতে পারে। গর্ভাবস্থায় বা বুকের দুধ খাওয়ানোর সময় মায়ের অন্ত্রের মাইক্রোবায়োটা নবজাতকের মাইক্রোবায়োটা সংজ্ঞায়িত করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। আমরা অনুমান করেছি যে গর্ভাবস্থায় এবং বুকের দুধ খাওয়ানোর সময় মাতৃ অন্ত্রে মাইক্রোবায়োটা শিশুর রোগ প্রতিরোধের একটি গুরুত্বপূর্ণ নির্ণায়ক। এটি পরীক্ষা করার জন্য, গর্ভবতী বিএলবিএলিএস ডিমগুলি গর্ভাবস্থায় ৫ দিন আগে ভ্যানকোমাইসিন খাওয়ানো হয় (গর্ভাবস্থা; এমজি), জন্মের সময় (এমএন), বা গর্ভাবস্থায় এবং জন্মের সময় (এমজি), অথবা কোন ভ্যানকোমাইসিন (এমসি) না। আমরা প্রসবের পরে বিভিন্ন সময়ে বাঁধ এবং পেট পুস এবং গ্রহণীগুলিতে অভিযোজিত ইমিউনিটিেশন বিশ্লেষণ করেছি।
মাতৃ গ্যাস্ট্রোইন্টেস্টিনাল গঠনে সরাসরি পরিবর্তনের পাশাপাশি, পুস গ্যাস্ট্রোইন্টেস্টিনাল মাইক্রোবায়োটা সময় মাতৃ ভ্যানকোমাইসিনের অনুযায়ী কম α-বিভাজক এবং স্বতন্ত্র সম্প্রদায় ক্লাস্টার দেখিয়েছে। ভ্যানকোমাইসিন মাতৃ ও শাবকের খাদ্যে শনাক্তযোগ্য ছিল না, তাই পাকস্থলির বস্তুর মাইক্রোবায়োটা (স্তনপান করার জন্য একটি সাক্ষ্য) এবং পুপ গ্রহের পর্যবেক্ষিত পরিবর্তনগুলি একটি পরোক্ষ প্রক্রিয়া নির্দেশ করে, যার মাধ্যমে মাতৃ অন্ত্রের মাইক্রোবায়োটা অন্ত্রসম্বৃদ্ধ পরিপাক সেবনীয় এবং নবজাতক সহগ্রদ সন্নিপাতকে প্রভাবিত করে। মাইক্রোওয়েভের উপর এই প্রভাবগুলি মাতৃ এবং শিশু উভয়ের ইমিউনিটিকে প্রভাবিত করেছিল। মায়ের ইমিউনিটি পরিবর্তিত হয়েছিল, কারণ ম্যাক এবং এমজিতে ম্যাক্রোনিউক্লিয়টাইড ও ইগন্যাকজি উভয়েরই উচ্চ মাত্রা পাওয়া গিয়েছিল। পেড-এ গেপ ও পিন্ন-এর রক্তের লিম্ফোসাইট সংখ্যা পিসি-র তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছিল। কোষের সংখ্যা বৃদ্ধির জন্য এই বৃদ্ধি একটি ভূমিকা পালন করে, সিডি৪+ টি সেল এবং বি সেল বেশি থাকা একটি অংশ, যা সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য ফলিসুলার বি সেল।
আমাদের ফলাফলগুলি নির্দেশ করে যে মাতৃ পেটে মাইক্রোবায়োটা পরিবর্তন নবজাতক অভিযোজিত প্রতিরোধকে নির্দেশ করে। |
<urn:uuid:efaede78-4c98-423c-9253-cb5174640f9e> | There are so many virus families in this world. Coronavirus and flu virus are among some of them. Peter Forster of Cambridge University proposed three types of new coronaviruses based on the genomic sequencing of the DNA. Type A existed in North America and is the oldest version. Type B found in Wuhan, China, and is the derivate of type A. Type C found in Europe can be derived from type A or type B. However, Epoch Time revised and refined the list based on the time reported to WHO. China has type 1 and type 2. US have type 3, type 4, and type 5. Europe has type 6, and India has type 7. Except for the type 7, all six types have different S proteins in RNA.
Methods to detect COVID-19
Presently, there are several ways to test for the novel coronavirus. Most of them are either based on genomic (molecular) or antibody (serological) tests. The new noninvasive method is deployed as an electronic sensor. They are
- genomic-based (molecular)
- antibody (serology)
- electronic sensor
The genomic tests
The first and most accurate way is detecting the genetic matter specific to the viruses in a person’s nasopharyngeal secretions. The sample will undergo a polymerase chain reaction (PCR) test.
The antibody-based tests
The antibody-based test is based on the detection of IgM and IgG. The antibodies exist in blood and tissues throughout the body. A serological test usually requires a blood sample. According to Dr. Jon Deeks, Professor at the University of Birmingham timing of antibody testing is critical for accurate detection. The accuracy runs from 51% to 90%.
The electronic sensor
Disclaimer The information below is confidential and proprietary, privileged, and only for the information of the intended readers and may not be used, published or redistributed without the prior written consent of Minga Electronics. The summary expressed is in good faith and should not be taken as being complete. The intellectual property, express or implied, is belonged to the inventor or his assignee.
Since the physical size of the virus is too small to be seen from the naked eyes, detection has to be done indirectly just like in the antibody method. Some Chinese scientists discovered that COVID19 patients in Wuhan city had emitted an array of unusual pattern of H wave and L wave, when they got infected. The basic concept is when the novel coronavirus attack people, the human’s defense system will emit an unusual pattern of H wave and L wave besides of IgM and IgG. In a small scale trial test in China, it was able to detect 100% of stage 2 COVID19 patients based on L/H wave detection. However, it requires having a well trained professional to set up and measure the H wave and L wave. After consulting with serval medical experts in this field, I invented a fast method based on the theory of CM. It is as easy as measuring the blood pressure and getting the result. | বিশ্বে এমন কত ভাইরাস পরিবার রয়েছে। করোনাভাইরাস এবং ফ্লু ভাইরাস তাদের মধ্যে কয়েকটি। কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের পিটার ফর্স্টার ডিএনএর জিনোম স্কিনের উপর ভিত্তি করে তিন ধরনের নতুন করোনা ভাইরাস প্রস্তাব করেছিলেন। টাইপ এ উত্তর আমেরিকাতে ছিল এবং প্রাচীনতম সংস্করণ। টাইপ বি চীনের উহান থেকে পাওয়া গিয়েছিল এবং এটি টাইপ এ-এর ডেরাটিনেট। ইউরোপ পাওয়া টাইপ সি টাইপ বি থেকে উদ্ভূত হতে পারে। যাইহোক, ডব্লিউএইচও-র কাছে রিপোর্ট করা সময় অনুসারে নয়া সময় তালিকাটি সংশোধন ও পরিমার্জন করে। চীন টাইপ ১ এবং টাইপ ২ পেয়েছে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের টাইপ ৩, টাইপ ৪ এবং টাইপ ৫ রয়েছে। ইউরোপের টাইপ 6 এবং ভারতের টাইপ 7 রয়েছে। টাইপ 7 ব্যতীত সমস্ত ছয় প্রকারের ভিন্ন S proteins আছে RNA তে।
COVID-19 পরীক্ষা করার উপায়
বর্তমানে, বিভিন্ন উপায়ে নতুন করোনাভাইরাস পরীক্ষা করা হয়। এদের বেশিরভাগই হয় জেনোমিক (মলিকুলার) অথবা অ্যান্টিবডি (সারভেৎম) পরীক্ষার উপর ভিত্তি করে তৈরি, নতুন অ-আণুবীক্ষণিক (মলিকুলার) অথবা অ্যান্টিবডি (সারভেৎম) পরীক্ষাগুলি ইলেকট্রনিক সেন্সর হিসাবে ব্যবহার করা হয়। তারা হলো
- জিনোমিক ভিত্তিক (মলিকুলার)
- অ্যান্টিবডি (সেরোটাইগস)
- ইলেকট্রনিক সেন্সর
জেনোমিক টেস্টের
প্রথম ও সবচেয়ে সঠিক উপায় হলো মানুষের মুখের থুথু ক্ষীর শুকিয়ে ভাইরাস এর জিনগত বিষয়টি সনাক্ত করা । নমুনাটি পলিমারেজ চেইন রিয়াকশন (পিসিআর) টেস্টে যাবে।
এন্টিবডি-ভিত্তিক টেস্ট
এন্টিবডি-ভিত্তিক টেস্টটি ইগমিল ও আইজিএম শনাক্তের ওপর ভিত্তি করে করা হয়। রক্ত ও টিস্যু জুড়ে অ্যান্টিবডি রয়েছে। সেরোলজিকাল টেস্টের জন্য সাধারণত রক্তের নমুনা লাগে। ডা. বার্মিংহাম বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক জন ডীকস অ্যান্টিবডি পরীক্ষার সময় সঠিক সনাক্তকরণের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। সঠিকতা ৫১% থেকে ৯০% পর্যন্ত।
ইলেক্ট্রনিক সেন্সর
অস্বীকৃতি নীচের তথ্য গোপনীয় এবং মালিকানাধীন, বিশেষাধিকার এবং শুধুমাত্র উদ্দিষ্ট পাঠকদের তথ্যের জন্য এবং মিংগা ইলেকট্রনিক্স দ্বারা পূর্বে লিখিত অনুমতি ছাড়া ব্যবহার করা যাবে না, নিষিদ্ধ করা হতে পারে। সংক্ষেপটি ভাল বিশ্বাসে প্রকাশ করা হয় এবং এটি সম্পূর্ণরূপে বোঝা যায় না। মেধাস্বত্ব, এক্সপ্রেস বা ইম্পোর্ট বলতে উদ্ভাবকের বা তার সহকারীর সম্পত্তি অন্তর্ভুক্ত।
যেহেতু খালি চোখে ভাইরাসের ভৌত আকার দেখা খুব ছোট, সেহেতু অ্যান্টিবডি পদ্ধতির মতোই পরোক্ষভাবে সনাক্ত করতে হয়। কিছু চীনা বিজ্ঞানী আবিষ্কার করেছেন যে উহানে কোভিড-১৯ রোগীদের শরীরে এইচ-ওয়েভ এবং এল-ওয়েভের অদ্ভুত ধরণ ও গড়ন বেরিয়েছে, যখন তারা সংক্রামিত হয়। মূল ধারণাটি হল যখন নতুন করোনাভাইরাস মানুষের উপর আক্রমণ করে, মানুষের প্রতিরক্ষা ব্যবস্থা ইএইচওয়াই এবং আইজিএম ছাড়াও আইজি এবং আইজিইয়ের একটি অস্বাভাবিক প্যাটার্ন নির্গত করবে। একটি ছোট স্কেলে পরীক্ষা পরীক্ষায়, এটি এল/এইচ তরঙ্গ সনাক্তকরণের ভিত্তিতে মঞ্চ ২ টি কোভিড-১৯ রোগীদের ১০০% সনাক্ত করতে সক্ষম হয়েছিল। তবে এটি সেট আপ এবং এইচ তরঙ্গ এবং এল তরঙ্গ পরিমাপ করার জন্য একটি ভাল প্রশিক্ষিত পেশাদার প্রয়োজন। এই ক্ষেত্রের সেরোলজি বিশেষজ্ঞদের সাথে পরামর্শ করার পরে, আমি সি.এম. তত্ত্বের উপর ভিত্তি করে একটি ফাস্ট পদ্ধতি উদ্ভাবন করেছি। এটি রক্তচাপ পরিমাপের মতোই এবং ফলাফল পেয়ে যায়। |
<urn:uuid:f7bfd66d-659c-4b5e-b874-e0f8cd488026> | Larkin’s Wartime Writings
- 11 Downloads
It is commonly assumed that Larkin’s first ‘major’ collection of poems was The Less Deceived (1955). For this reason, very little serious attention has been given to the earlier writings of the 1940s. Most commentators have referred to The North Ship (1945) as an immature and derivative work, marred by introspection, obscurity and overwrought romanticism. Larkin’s introduction to the 1966 reissue of The North Ship has encouraged the idea that the substitution of Thomas Hardy for W.B. Yeats as a dominant influence was directly responsible for a more colloquial, ironic and empirical style of writing. The counter argument, as we have seen, is that the influence of W.B. Yeats, far from being defunct, continued to shape a poetry of symbolist intensity and transcendental yearning. What both patterns of development overlook, however, is that by 1945 Larkin had produced a substantial body of work, only part of which eventually saw publication in The North Ship. What the unpublished poems reveal, importantly, is that the formative influences on Larkin’s work had less to do with the presence of Yeats and Hardy than with the prevailing attitudes and techniques of such poets as W.H. Auden and Louis MacNeice. Most significantly, it is in Larkin’s wartime writings that the impact of ‘the Auden generation’ is clearly evident.
Unable to display preview. Download preview PDF. | লেকিন এর লেখা
- ১১ টি ডাউনলোডড
এটি সাধারণত ধরে নেয়া হয় যে লেকিনের প্রথম ‘প্রধান’ কবিতা ছিল দ্য লেসড্থেডেড (১৯৫৫)। এই কারণে ১৯৪০ এর দশকের প্রথম দিকের লেখাগুলোকে খুব কম গুরুত্ব দেয়া হয়েছে। বেশির ভাগ ভাষ্যকারই দ্য নর্থ শিপ (১৯৪৫) -কে অপ্রাপ্তবয়স্ক ও অনুবর্তী কাজ হিসেবে উল্লেখ করেছেন যা আত্মানুসন্ধান, অন্ধকারাচ্ছন্নতা ও অতিরিক্ত রোমান্টিকতায় কলঙ্কিত। ১৯৬৬ সালে প্রকাশিত দ্য নর্থ শিপ-এর পুনরায় সংস্করণের সাথে লারকিন এর পরিচিতি এই ধারণা উৎসাহিত করেছে যে, থমাস হার্ডি -এর পরিবর্তে ডব্লিউ.বি. এর পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য। ইয়েটস একজন প্রভাবশালীর মতো প্রভাব বিস্তারকারী প্রভাব ফেলেছিলেন, আরও চলিত, তির্যক এবং পরীক্ষামূলক লেখার জন্য সরাসরি দায়ী ছিলেন। পাল্টা যুক্তি হিসাবে, আমরা যেমন দেখেছি যে ডব্লিউ.বি. ইয়েটস-এর প্রভাব, মূলত অবমূল্যায়ন করা হলেও, একটি কবিতাকে সিম্ফোলিস্টিকের তীব্রতা এবং অতীন্দ্রিয় আকাঙ্ক্ষার কাব্য গঠনে প্রভাবিত করেছিল। তবে উন্নয়ন উভয় ধরণের প্রজন্মই যে উপেক্ষা করেছেন তা হল ১৯৪৫ সালের দিকে লারকিন একটি বিশাল কর্মজীবনের সৃষ্টি করেছেন, যার মাত্র একটি অংশ পরে নর্থ শিপ-এ প্রকাশিত হয়। প্রকাশহীন কবিতাগুলি যা দেখায়, গুরুত্বপূর্ণভাবে, তা হল এল্কার্টের কাজের উপর প্রভাব বিস্তারের জন্য প্রাথমিক প্রভাবগুলির বেশিরভাগই ড্যইথি ও হার্ডির প্রভাবের চেয়ে ডব্লিউ.এইচ. অডেন ও লুই ম্যাকনিসের মতো কবিদের প্রচলিত মনোভাব এবং কৌশলের সাথে জড়িত। সবচেয়ে বড় কথা, লারকিনের যুদ্ধকালীন লেখাতেই ‘অডেন প্রজন্মের’ অভিঘাতটা স্পষ্ট ফুটে ওঠে।
প্রিভিউ দেখাতে না পারা। ডাউনলোড প্রিভিউ পিডিএফ। |
<urn:uuid:517e1192-a1c7-40f9-9168-7fe1fb9afd27> | Schools have an important role to play in supporting the psychosocial and physical health of students with Type 1 diabetes (T1D). Good school-based support for students with T1D is related to better diabetes management and quality of life. However, support for students with T1D appears inconsistent across schools in Western Australia. Strategic capacity-building for schools, including attention to policy and practice, is needed to support students with chronic and other health conditions. This project aimed to investigate how schools provide support for the psychosocial wellbeing and disease management of students with T1D. Ten schools, identified by a hospital-to-school transition team as being supportive of students with T1D, participated in this generic qualitative study. Semi-structured interviews were conducted with school staff, students with T1D and their parents at each school. Inductive and deductive thematic analysis identified three overarching themes to encapsulate the various ways schools provided support: (a) school characteristics; (b) interpersonal support; and (c) organisational support, and eleven sub-themes outlined this support. Based on these findings, a conceptual model of support is presented. This can be used as a foundation for a professional learning tool to enhance the capacity of schools to support the wellbeing of students with T1D.
|Number of pages||20|
|Journal||Issues in Educational Research|
|Publication status||Published - 2020| | টাইপ ১ ডায়াবেটিসে আক্রান্ত শিক্ষার্থীদের মানসিক এবং শারীরিক স্বাস্থ্যের সমর্থনে স্কুলগুলির গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে। টাইপোডি সহ শিক্ষার্থীদের স্কুল-ভিত্তিক সমর্থন আরও ডায়াবেটিস ব্যবস্থাপনা এবং জীবনযাত্রার মানের সাথে সম্পর্কিত। তবে, পশ্চিম অস্ট্রেলিয়ার বিদ্যালয়গুলির মধ্যে T1D-এর শিক্ষার্থীদের সমর্থন অসামঞ্জস্যপূর্ণ বলে মনে হয়। দীর্ঘস্থায়ী এবং অন্যান্য স্বাস্থ্য অবস্থার সাথে শিক্ষার্থীদের সমর্থন করার জন্য নীতি ও অনুশীলনের প্রতি মনোযোগ সহ কৌশলগত সক্ষমতা-বৃদ্ধি প্রয়োজন। এই প্রকল্পের লক্ষ্য ছিল টিই১-ডি রোগীদের সামাজিক এবং মানসিক স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়ার জন্য স্কুলগুলি কীভাবে সমর্থন প্রদান করে তা অনুসন্ধান করা। হাসপাতালের স্কুল থেকে স্কুলে রূপান্তরকারী দল দ্বারা চিহ্নিত দশটি স্কুল, টিই১-ডি রোগীদের সমর্থনকারী হিসাবে চিহ্নিত হয়েছিল, এই সাধারণ গুণগত গবেষণায় অংশ নিয়েছিল। সেম্গ্রাফিক সাক্ষাৎকার পরিচালিত হয়েছিল স্কুল স্টাফ, শিক্ষার্থীদের টি১ডি এবং তাদের পিতামাতাদের সাথে এবং প্রতিটি স্কুলে ইনডিয়াল, ডাইসিংথিক থিম্যাটিক বিশ্লেষণ স্কুলগুলির বিভিন্ন উপায়কে ধারণ করার জন্য তিনটি সামগ্রিক থিম চিহ্নিত করেছিল: (ক) স্কুল বৈশিষ্ট্য; (খ) পারস্পরিক সমর্থন; এবং (গ) সাংগঠনিক সমর্থন, এবং এই সমর্থনের এগারোটি উপ-থিমকে চিহ্নিত করা হয়েছিল। এই ফলাফলের ভিত্তিতে, একটি সমর্থন ধারণাগত মডেল উপস্থাপন করা হয়। এটি T1D সহ ছাত্রদের সুস্থতার সমর্থন করার জন্য স্কুলগুলির ক্ষমতা বাড়ানোর জন্য একটি পেশাদার শেখার সরঞ্জামের ভিত্তি হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে।
|পৃষ্ঠাগুলির সংখ্যা||২০টি|
|জার্নাল||শিক্ষা গবেষণায় সমস্যা|
|প্রকাশিত অবস্থা||প্রকাশিত - ২০২০| |
<urn:uuid:d918ecc9-35c9-4851-a3b0-4788ec864906> | Vitamins and supplements perform many roles in your body to make it function properly. They also convert food into energy, and repair cellular damage. It can be difficult for your body to get all the nutrients it needs from food. No matter what kind of diet you follow, you still lack enough vitamins and supplements.. Getting enough essential nutrients every day, is crucial for keeping nutrient levels where they should be, to provide benefits for your body. Taking a multi vitamin daily, will help your body to get most of the vitamins your body needs to function. | ভিটামিন ও সাপ্লিমেন্টস শরীরে ঠিকমতো কাজ করার জন্য অনেক কাজ করে। এটা দেহের কোষকে শক্তি দেয়, কোষকে ক্ষতিগ্রস্ত হওয়া থেকে রক্ষা করে। খাবার থেকে প্রয়োজনীয় সকল পুষ্টি উপাদান শরীরে পাওয়া কঠিন হতে পারে। আপনি যাই ডায়েট করুন না কেন, আপনার এখনও যথেষ্ট ভিটামিন এবং সম্পূরক অভাব রয়েছে। প্রতিদিন পর্যাপ্ত পরিমাণে প্রয়োজনীয় পুষ্টি গ্রহণ করা, আপনার দেহের উপকার সাধন করার জন্য প্রয়োজনীয় পুষ্টি অবস্থার মান বজায় রাখতে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। প্রতিদিন একটি মাল্টি ভিটামিন খাওয়া, আপনার শরীরকে বেশিরভাগ ভিটামিন পেতে সাহায্য করবে যা আপনার শরীরের কাজকর্ম করার জন্য প্রয়োজনীয়। |
<urn:uuid:b93c7d56-50ee-43f3-8513-2256c14da7c8> | CHECK IT OUT: Books to help kids get creative
Many children love the process of creating art and the experience of experimenting. With the popularity of blogging and Pinterest, there are millions of ideas for caregivers to choose from, but sometimes too much choice can be overwhelming. Whether you’re looking for projects for your homeschooling group, or creative ideas for spring or summer break, check out some of these titles for high-quality activities.
A great beginner’s book for caregivers interested in encouraging creativity is "Tinkerlab: a hands-on guide for little inventors," by Rachelle Doorley. Doorley focuses on the importance of offering creative experience opportunities for toddlers, preschoolers, and early elementary students, especially through the creation of “creative zone” self-serve areas in school or home spaces. Chapters are organized by themes, such as: experience, build, concoct and discover and lead into projects like bubble prints, marble runs, frozen carbon dioxide, and pounding flowers, all of which provide significant opportunities for creativity. The process, not the product, is certainly the focus for these activities.
For adventurous caregivers with kids who have a hard time sitting still, I suggest "Action Art: Hands-on active art adventures" by Maryann F. Kohl and Barbara Zaborowski for an extensive number of movement oriented art activities for children. Most project ideas in this book will require set-up and assistance from an adult, and the vast majority can be quite messy, but allowing children to practice fine and gross motor skills while also being involved in art encourages a child’s creative process. Each activity has a guide for suggested child experience level (suggested ages: toddler to elementary), adult prep & plan, and the art techniques used. Art projects include: rolling bubble wrap, blown glitter, race car art and helmet painting.
If you’re looking to host a craft party for the middle school crowd, "Craft Camp" from Sterling Publishing Co. is the book for you. Most projects require some adult supervision, but difficulty is labeled so you can always try projects on the easier side. Some supplies may need to be purchased for these projects but they will be less expensive in bulk, and the instructions are fairly straightforward, which works well for larger groups. Projects should involve minimal mess—some examples include sand candles, salt dough chocolates, robot pencil toppers and paper-straw letters.
For older elementary and middle school children who may feel have already expressed strong interest in various art activities, Trash to Treasure by Pam Scheunemann is filled with dozens of upcycling ideas. Some projects may require adult supervision or assistance, but many children could be left to their own devices to create a button bouquet, keyboard journal, fabric scrap card, or swirly CD art. The unique project ideas in this book will likely serve as just the starting point for tweens who are itching to create. Most projects can be created using recycled items and materials found around the house.
If you have a child who loves to create and experiment and is especially interested in understanding the “why” behind a project, you’ll want to check out DK Smithsonian’s Maker Lab. The projects in this book involve fairly basic household items that are transformed into incredible science projects. Each experiment plan is supplemented with a short “How It Works” section with simplified explanations of the science happening behind the scenes. Learn how to make a lemon battery, DNA model, breathing machine, erupting volcano, water wheel, and many more.
Best of luck in your creative adventures! Don’t forget to look for these titles (and more!) at your local library.
Lauren Vos-Wanner is the assistant branch manager and youth librarian at Oaklyn, a branch of the Evansville Vanderburgh Public Library. | চেক ইট আউট: বাচ্চাদের সৃজনশীল হতে সহায়তা করতে বইগুলি আপনি আপনার গৃহকর্তার দলের জন্য প্রকল্প খুঁজছেন কিনা অথবা বসন্ত বা গ্রীষ্মের ছুটির জন্য সৃজনশীল ধারণা, এই শিরোনামগুলির কয়েকটি দেখুন যা উচ্চ মানের ক্রিয়াকলাপগুলির জন্য।
সৃজনশীলতা উত্সাহিত করতে আগ্রহী যত্ন কর্মীদের জন্য একটি দুর্দান্ত প্রারম্ভিক বই হল রাইল ডরলে দ্বারা টিঙ্কারল্যাব: ছোট আবিষ্কারকদের জন্য একটি হ্যান্ডস অন গাইড "।" ডোরলি, বিশেষ করে স্কুল বা বাড়ির পরিসরে “সৃজনশীল অঞ্চল” তৈরি করে, বিশেষ করে কোলের, প্রাক-কিশোরদের এবং প্রাথমিক ছাত্রদের জন্য সৃজনশীল অভিজ্ঞতা সুযোগ প্রদানের গুরুত্বকে গুরুত্ব দেয়। অধ্যায়গুলি বিভিন্ন বিষয়ের উপর সংগঠিত হয়, যেমন: অভিজ্ঞতা, নির্মাণ, তৈরি এবং প্রোজেক্টে নেতৃত্ব দেওয়া যেমন বাবল প্রিন্ট, মার্বেল রান, হিমায়িত কার্বন ডাই অক্সাইড এবং পেষাই ফুলের মত বিষয়, যা সৃজনশীলতার জন্য উল্লেখযোগ্য সুযোগ প্রদান করে। প্রক্রিয়াটি, পণ্য নয়, অবশ্যই এই ক্রিয়াকলাপগুলির ফোকাস।
বাচ্চাদের হাতে বসে থাকতে কষ্ট হয় এমন সাহসী যত্নকারীদের জন্য আমি মেরি অ্যান এফ. কোহল এবং বারবারা জেডাবোরোস্কি এর "অ্যাকশন আর্ট: হ্যান্ডস অন অ্যাক্টিভ আর্ট অ্যাডভেঞ্চার" এর পরামর্শ দিই যা বাচ্চাদের জন্য ব্যাপক সংখ্যক আন্দোলন ভিত্তিক শিল্প ক্রিয়াকলাপ। এই বইয়ের বেশিরভাগ প্রজেক্টের ধারণাগুলি একজন প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা সেট আপ এবং সহায়তা প্রয়োজন হবে এবং বেশিরভাগগুলিই বেশ জটিল হতে পারে, তবে শিশুদের শৈল্পিক প্রক্রিয়া অনুশীলন করার সুযোগ দেওয়ার পাশাপাশি শিশুদের সৃজনশীল প্রক্রিয়াকেও উৎসাহিত করে। প্রতিটি কার্যক্রমের জন্য প্রস্তাবিত শিশু অভিজ্ঞতার স্তর (প্রস্তাবিত বয়স:ডেবিট থেকে প্রাথমিক), প্রাপ্তবয়স্ক প্রস্তুতি এবং পরিকল্পনা এবং ব্যবহৃত শিল্পকলার জন্য একটি গাইড রয়েছে। আর্ট প্রজেক্টগুলির মধ্যে রয়েছে: রোলিং বুদবুদ মোড়ানো, বুদবুদ - এর উপরিভাগ, রেস কার আর্ট এবং হেলমেট পেইন্টিং।
আপনি যদি মিডল স্কুল ভিড়ের জন্য একটি নৈপুণ্য পার্টি করতে চান তবে স্টারলিং পাবলিশিং কোং এর "ক্রাফ ক্যাম্প" আপনার জন্য বই। বেশিরভাগ প্রকল্পের জন্য কিছু প্রাপ্তবয়স্ক তত্ত্বাবধানের প্রয়োজন হয়, কিন্তু এক্ষেত্রে অসুবিধা এমন ভাবে চিহ্নিত করা হয় যে আপনি সর্বদা সহজ নাগালের মধ্যে প্রকল্পগুলি চেষ্টা করতে পারেন। কিছু উপকরণ এই প্রকল্পগুলির জন্য ক্রয় করতে হতে পারে, কিন্তু এগুলি বাল্ক আকারে কম ব্যয়বহুল হবে এবং নির্দেশনাগুলি বেশ সহজ, যা বড় দলের জন্য ভাল কাজ করে। প্রকল্পের সাথে ন্যূনতম ঝামেলা জড়িত- কিছু উদাহরণ বালির মোমবাতি, লবণ খামির চকলেট, রোবট পেন্সিল টুতাপুর এবং কাগজের খড়ম অক্ষর।
যেসব বয়স্ক প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের বাচ্চারা হয়ত ইতোমধ্যেই বিভিন্ন শিল্প কার্যক্রমের প্রতি শক্তিশালী আগ্রহ প্রকাশ করেছে, প্যাম স্কুনমেয়ারের ট্রাশ টু ট্রেজার- এ কয়েক ডজন পুনঃপরিবেশন ভাবনাকে দিয়ে পূর্ণ। কিছু প্রকল্পের জন্য প্রাপ্তবয়স্ক তত্ত্বাবধানের বা সাহায্য প্রয়োজন হতে পারে, কিন্তু অনেক বাচ্চাদের একটি বোতাম ফুলের সঙ্গে নিজেদের জন্য রেখে দেওয়া যেতে পারে, কীবোর্ড জার্নাল, ফ্যাব্রিক স্ক্র্যাপ কার্ড, বা সুইটারি সিডি আর্ট তৈরি করা যেতে পারে। এই বইয়ের অনন্য প্রকল্প ভাবনা মূলত টুইনদের জন্য তৈরি করার সূচনাদীর্থ করে তুলবে যারা তৈরি করতে চাইছে। বেশিরভাগ প্রকল্প পুনর্ব্যবহৃত জিনিসপত্র এবং বাড়ির আশেপাশে পাওয়া উপকরণ ব্যবহার করে তৈরি করা যায়।
আপনার যদি এমন কোনও বাচ্চা থাকে যে তৈরি করতে এবং পরীক্ষা করতে ভালবাসে এবং বিশেষত একটি প্রকল্পের পিছনে “কেন” বুঝতে আগ্রহী হয়, আপনি ডিকে স্মিথসোনিয়ান এর মেকার ল্যাব দেখতে চাইবেন। এই বইয়ে বেশ মৌলিক গৃহস্থালী সামগ্রী রয়েছে যা অবিশ্বাস্য বিজ্ঞান প্রকল্পে রূপান্তরিত হয়। প্রতিটি পরীক্ষার পরিকল্পনার সাথে একটি ছোট "কীভাবে কাজ করে" বিভাগ রয়েছে যা পর্দার পিছনে ঘটে যাওয়া বিজ্ঞানের সহজ ব্যাখ্যা সহ। লেবু তৈরির রেসিপি, ডিএনএ মডেল, শ্বাসযন্ত্র, বিস্ফোরণ আগ্নেয়গিরি, জলঘড়ি এবং আরও অনেক কিছু শিখুন।
আপনার সৃজনশীল অভিযানের জন্য শুভকামনা! আপনার স্থানীয় লাইব্রেরিতে এই শিরোনামগুলি (এবং আরও কিছু) খোঁজাতে ভুলবেন না (! )।
লরেন ভস-ওয়ান্ডার ভ্যান্ডারবার্গ পাবলিক লাইব্রেরির একটি শাখা ওকলিনিনের শাখা সহকারী শাখা ব্যবস্থাপক এবং যুব লাইব্রেরিয়ান। |
<urn:uuid:ea0cccf9-b566-446b-8776-99e89f9e2339> | U.S. News :
Snow in all 50 states
Snowfall accumulations as far south as the Gulf Coast!
Yesterday morning, all 50 states and 52.3 percent of the country were covered in snow.
To have snow on the ground in all 50 states – at the same time – is fairly rare. The last time that happened was on February 12th, 2010.
A little known fact about Hawaii is that it often snows. Of course, that is always on the Big Island's Mauna Kea volcanic peak. Typically, the hardest state to get accumulating snowfall is Florida. This season has already featured three snowfall events in northern Florida!
Earlier this week, we reported that Russia's remote Yakutia region dropped to minus 88.6 F , -67c. Since then, many questions have come about wondering the coldest temperatures ever recorded in the United States.
When it comes to the coldest temperature ever recorded in the United States, as expected, Alaska takes the crown. The mercury plummeted to -80F, -62.2c, on January 23, 1971 in Prospect Creek in central Alaska, north of Fairbanks. | ইউ. এস. খবরে :
যুক্তরাষ্ট্রের ৫০ রাজ্যে তুষারপাত
দক্ষিণের উপকুল পর্যন্ত তুষার পড়ার রেকর্ড!
গতকাল সকালে যুক্তরাষ্ট্রের ৫০টি অঙ্গরাজ্য ও দেশটির ৫২.৩ শতাংশ এলাকা তুষারে আচ্ছাদিত ছিল।
সমস্ত ৫০ অঙ্গরাজ্যে মাটিতে তুষার থাকলে — একই সময়ে — তেমন নজির বিরল। শেষবার যেটি ঘটেছিল তা ছিল ১২ ফেব্রুয়ারি ২০১০ সালে.
হাওয়াইয়ের সম্পর্কে একটু জানা তথ্য হল প্রায়ই সেখানে তুষার পড়ে থাকে. অবশ্যই সেটা সবসময় বিগ আইল্যান্ডের মোনাও কেয়া আগ্নেয়প্রধান পর্বতে. সাধারণত ভারী তুষার জমা হওয়ার সবচেয়ে কঠিন অবস্থা হচ্ছে ফ্লোরিডা. এই মৌসুমে এর মধ্যেই উত্তর ফ্লোরিডাতে তিনটি তুষারপাতের ঘটনা ঘটেছে!
এই সপ্তাহের শুরুতে, আমরা খবর দিয়েছিলাম যে রাশিয়ার প্রত্যন্ত ইয়াকুশিয়া অঞ্চলে - ৮৮.৬ সেলসিয়াস - ৬৭ ডিগ্রি তাপমাত্রা রেকর্ড করা হয়েছে। সেই থেকে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে সর্বকালের সবচেয়ে শীতলতম তাপমাত্রা রেকর্ড করা নিয়ে অনেক প্রশ্ন উঠেছে।
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে সর্বকালের সবচেয়ে শীতলতম তাপমাত্রা রেকর্ড করার সময়, যেমনটি প্রত্যাশিত, আলাস্কা মুকুটটি নেয়। মার্চ ২৩, ১৯৭১ তারিখে ফেয়ারব্যাঙ্কসের উত্তরে কেন্দ্রীয় আলাস্কার প্রোসিডিউর ক্রিক-এ পারদ নেমে আসে -৮০এফ, -৬২.২সি তে। |
<urn:uuid:c2c5dd7c-9e2a-41d4-af96-da4bf0334603> | Iron is a general metal discovered in the earth's crust, when it befalls in mixture with other essentials. The word "iron ore" is utilized when the rock is adequately rich in iron substances to be mined cautiously. Iron ore yields metallic iron (Fe) while heated in the existence of a reducing agent like coke. Iron ore typically comprises iron oxides and carbonates.
Canada manufactures almost 35 million tonnes of iron ore yearly. Nations that Canada exports to comprise UK, US, Germany, South Korea, Japan, China and the Philippines.Features:
- It is much more harder and brittle as compared with magnetite
- Can retain its crystalline structure at temperature above 950 degree Celsius
- Has high iron content as compared with other ores | লোহা হল একটি সাধারণ ধাতু যা পৃথিবীর ভূত্বকে পড়লে অন্য উপাদানে মেশানো অবস্থায় পৃথিবী থেকে হারিয়ে যায়, যখন শিলা সাবধানে আহরণের জন্য পর্যাপ্ত লোহা উপাদান সমৃদ্ধ হয় তখন তাকে "লোহার আধার" বলা হয়। লোহার আকরিক থেকে উত্তোলিত লোহাকে হীট করে লোহাক্ষীর (Fe) এবং কোকের মতো হ্রাসকারী এজেন্টের অস্তিত্বে রাখা হয় ৷ লোহার আকরিকে সাধারণত লৌহ অক্সাইড ও কার্বোনেট থাকে ৷
ক্যানাডা প্রতিবছর প্রায় ৩৫ মিলিয়ন টন লোহার আকরিক তৈরী করে। যেসকল জাতি কানাডা রপ্তানি করে তার মধ্যে রয়েছে ইউকে, ইউএস, জার্মানি, দক্ষিণ কোরিয়া, জাপান, চীন এবং ফিলিপাইন.
বৈশিষ্ট্য:
- এটি চুম্বকাইটের তুলনায় অনেক বেশি শক্ত ও ভঙ্গুর
- 950 ডিগ্রি সেন্টিগ্রেডের বেশি তাপমাত্রায় স্ফটিকে পরিণত হতে পারে
- অন্যান্য আকরিকের তুলনায় তার কেলাসিত কাঠামো 850 ডিগ্রির বেশি তাপমাত্রায় থাকে
- অন্যান্য আকরিকের তুলনায় উচ্চ লৌহ উপাদান রয়েছে |
<urn:uuid:bb1576bd-6907-4a81-8dd9-fa82d4b2acfe> | You need to communicate more than talk. Communication skills are a long way to life not only in your workplace or business, but also in your family, friends, and anyone else to get in touch with it. When someone states that they have excellent communication skills, they say that they are capable and willing to convey a message with a clear and minimal ambiguity. Is that you? Or are we like millions of other people who are facing communication barriers and want to take over and be an exceptional communicator? Let's look at some things that can go in the right direction
1. Knowledge .
If you want to be a good communicator, you have to prepare for it. In most cases, effective communication does not come naturally. Many schools teach communication skills at an early stage, but most of us have completely forgotten these lessons when we are done. One must be an effective communicator, remembered and practiced what they learned
. Communication also includes silence. Many of us make communication with the eloquent speech equal. This is certainly true, but we can communicate more than talk. Listening is a critical element of communication. This is because in our introduction, where we deal with what is communication, we have argued that communication sends a clear and unambigious message. This can only be done if we are aware that the other party is saying that we must be actively listening. Active listening has become a key element of effective communication skills. Patience
Many people do not practice this communication aspect. Not everybody tells us how we do it, and cultural and ethnic considerations come in the way people talk and send messages. If we are not patient with the other parties we communicate with, we can miss the key components of their message and give us a bad answer
. Eyes Contact Exercise
In today's world, many people can have this because communication is done electronically by email and chat. However, this must become part of effective communication when talking to someone who is physically in front of us. Avoiding someone's eyesight or thinking when the conversation can signal a certain lack of trust or that the communicator proves to be false
. Facial expressions and body language
When one is facing the eye, we must be cautious because the lie of the massive communication lies in the unspoken. Facial expressions can provide a wealth of information and thus body language. For example, dizziness, lack of eye contact, laughter, chills, grinding of teeth and so on can signal to the other party whether we are true, disdainful or not interested in what we are saying. This is because these postures slid down, they close their hands, slip backwards in the chair, or yawn.
Source by SBOBET | আপনার কথা বলার চেয়ে আরও বেশি কিছু করা দরকার। আপনার কর্মক্ষেত্র বা ব্যবসায় যোগাযোগের দক্ষতা শুধুমাত্র আপনার জীবনে নয়, আপনার পরিবার, বন্ধুবান্ধব এবং যে কেউ এর সাথে যোগাযোগ করতে দীর্ঘ পথ পাড়ি দিতে পারে। যখন কেউ বলে যে তাদের ভাল যোগাযোগ দক্ষতা আছে, তারা বলে যে তারা একটি পরিষ্কার এবং কম অস্পষ্টতার সাথে বার্তা প্রেরণে সক্ষম এবং ইচ্ছুক। সে কি তুমি? অথবা আমরা কি অন্য লাখ লাখ মানুষের মতো, যারা যোগাযোগের প্রতিবন্ধকতায় ভুগছে এবং একটি ব্যতিক্রমী যোগাযোগকারী হতে চাই? তাহলে এমন কিছু জিনিসের দিকে নজর দেওয়া যাক যা সঠিক দিকে যেতে পারে
১. জ্ঞান .
ভালো যোগাযোগকারী হতে চাইলে আগে এর জন্য প্রস্তুতি নিতে হবে। বেশির ভাগ ক্ষেত্রে খুব তাড়াতাড়ি ভালো যোগাযোগ হয় না। অনেকে অল্প বয়স থেকেই যোগাযোগের কৌশল শিখিয়ে দেয় কিন্তু বেশির ভাগ শিক্ষকই এসব পড়ে ভুলে যাই আমরা যখন কাজ শেষ করে। একজন কার্যকর যোগাযোগকারী হতে হবে, যা তারা শিখেছিল তা মনে রাখা এবং চর্চা করা ।
। যোগাযোগে নীরবতাও অন্তর্ভুক্ত। আমরা অনেকেই বাকপটু বক্তৃতার সঙ্গে যোগাযোগ করি সমান। এটা অবশ্যই সত্য, কিন্তু আমরা কথার চেয়ে বেশি যোগাযোগ করতে পারি। শোনার একটি যোগাযোগের গুরুত্বপূর্ণ উপাদান। এটি কারণ আমাদের ভূমিকায়, যেখানে আমরা যোগাযোগ করি, আমরা তর্ক করেছি যে যোগাযোগ একটি স্পষ্ট এবং নির্লজ্জ বার্তা পাঠায়। এটি তখনই ঘটতে পারে যখন অন্য পক্ষটি বলে যে আমাদের অবশ্যই সক্রিয়ভাবে শুনতে হবে। কার্যকরী যোগাযোগের দক্ষতার মূল উপাদান হয়ে দাঁড়িয়েছে সক্রিয় শ্রবণ। অনেকে এই যোগাযোগ দিকটি অনুশীলন করে না। সবাই আমাদের এটি অনুশীলন করতে বলে না, এবং সাংস্কৃতিক এবং জাতিগত বিষয়গুলো কথা বলার এবং বার্তা পাঠানোর ক্ষেত্রে বাধা হয়ে দাঁড়ায়। আমরা যদি অন্যান্য পক্ষগুলোর সাথে ধৈর্যশীল না হই, তাহলে তাদের বার্তার মূল অংশ থেকে আমরা বঞ্চিত হবো এবং আমাদের একটি খারাপ উত্তর দিতে পারবে।
চোখসাকসেস এক্সপায়ারি স্টাফ (দেখবেন যে আপনি কোন অংশ নিয়ে আলোচনা করেছেন) তবে, এটি অবশ্যই কার্যকর যোগাযোগের অংশ হতে হবে যখন এমন কারো সাথে কথা বলা হয় যার উপস্থিতি আমাদের সামনে আছে। কারো চোখ বা চিন্তা এড়িয়ে চলুন যখন কথোপকথন একটি নির্দিষ্ট বিশ্বাসের অভাব সংকেত দিতে পারে বা যোগাযোগকারী ভুল প্রমাণিত হয়।
আরও জানুন মুখের অভিব্যক্তি এবং শরীরের ভাষা
যখন একজন চোখের দিকে তাকায়, আমাদের সতর্ক হতে হবে কারণ বিশাল যোগাযোগ মিথ্যা অস্পষ্ট হয়। মুখের অভিব্যক্তি অনেক তথ্য সরবরাহ করতে পারে এবং তাই শরীর ভাষা। উদাহরণস্বরূপ, মাথা ঘোরা, চোখের দিকে তাকানোর অভাব, হাসি, কাঁপুনি, দাঁত কামড়ানো ইত্যাদি ইঙ্গিত দিতে পারে যে, আমরা প্রকৃত, অবজ্ঞা বা আমরা যা বলছি তাতে আগ্রহী কিনা। এর কারণ এই ভঙ্গিমা নিচে নামে, হাত গুটিয়ে চেয়ারে পিছনে সরে যায়, হাই ওঠে বা হা করে হাঁটায়।
সূত্র সৌজন্যে সাবিবেবেট |
<urn:uuid:c97c4a1d-c672-4d4c-93ed-8204e4593532> | Published at Saturday, February 01st 2020, 17:45:39 PM by Adorlee Lacroix. Kindergarten Worksheets. To get your child ready to tackle 3rd grade math with confidence, it is time to introduce learning aids at home. Most parents assume that worksheets, word problems and visual representations are the most helpful tools, but many forget the importance of online tools that offer educational value. If you choose the right programs, you can help pave the way for success for your child by incorporating fun, challenging games that promote the learning and understanding of 3rd grade math. Many online math games are designed purely for entertainment and will not do much in terms of teaching your child. While these games can be fun and engaging for third graders, you want to choose games that will practice the skills being taught in school. Look for games and puzzles that are part of an adaptive learning program. This means that the online games are well-thought out and match the same set of skills that are being taught in the third grade curriculum. The program is structured toward each individual student and fills in the gaps where the child is struggling.
Published at Tuesday, May 05th 2020, 02:30:55 AM by Hanriette Joly. Kindergarten Worksheets. Know the author has background. This person needs to have a background in education and, ideally, should be trained in the latest educational methods, like brain-based teaching/learning. I personally would never use any materials with my child that did not specifically mention being "brain-based." I am not talking about just "research-based." I see more and more sites claiming to have research-based materials, but what I find is definitely NOT based on how the brains actually learns. Brain-based learning is relatively new in the educational world, but most worksheet sites and materials are using old science or, more often, no science at all.
Published at Saturday, January 04th 2020, 23:59:15 PM by Madelon Roche. Kindergarten Worksheets. I believe the program I have created can solve the problem of how to teach math concepts through play. It provides a clear and progressive framework but also needs the commitment of a parent or teacher to guide, direct and pose the challenges that will create a stimulating, stress free but highly challenging learning environment. Are you ready to make that commitment? If you are you may be as surprised to discover just as I did that learning math can be extremely fulfilling on many levels. I really hope you are interested enough to read my next article as we take a close look at the math model your child will need to play with every day.
Published at Saturday, August 22nd 2020, 10:24:41 AM. Kindergarten Worksheets By Alva Tverberg. Try to supplement each worksheet with a real-life activity. For example after a worksheet on counting, you can ask the child to pick out 3 biscuits and 2 carrots from many. Remember, a child is learning many new things at once. A child of this age has an amazing capacity to learn many new things fast. He can also forget them equally fast. Doing many interesting worksheets with cartoons etc would be fun for him and would help continually reinforce what is learnt. Give positive feedback and encourage a child. His finer motor skills are just developing. Do not expect or try for perfection. Do not give any writing exercise too early i.e until he is fully comfortable with holding a pencil. Spend sufficient time and continually reinforce the learning in day-to-day situations. Most importantly, it should be fun for the teacher and the taught!
Published at Saturday, August 22nd 2020, 09:50:02 AM. Kindergarten Worksheets By Odila Laroche. The obvious reason is to teach your child the different colors so that they can recognize them and name them. This is one of the many indicators used to determine whether your child is ready for kindergarten. Colors are often the first adjectives your child will learn and use. Color is used to describe and identify specific objects, helping your child to learn how to pronounce many different words. By incorporating colors to describe various items, your child expands their vocabulary too. Discovering new items of a certain color helps them learn new words to name the items, such as a red apple, a red fire truck, a red shirt and so forth.
Published at Saturday, August 22nd 2020, 09:28:01 AM. Kindergarten Worksheets By Laverna Lacombe. Other activities for kindergarten include jigsaw puzzles. There are also worksheets that teach children about some biblical characters, and how to help a community. These activities are not limited to individual work. There are also worksheets that require a group effort to finish the task. This way, children learn to work in a team. This is a very effective group activity in helping them realize the importance of cooperation and teamwork. At a young age, kids are first taught to write letters in print only. When kids reach the age of eight to ten, they are taught how to write in cursive. They may find this quite difficult and boring at first. But one fun way to teach them this is to use worksheets also. Worksheets are now being used in most schools as they are proven effective in fostering a children has learning process. There were studies that show children responding better to worksheets compared to other boring and strict methods of teaching.
Published at Saturday, August 22nd 2020, 09:19:25 AM. Kindergarten Worksheets By Violetta Fleury. Physical activity is not only important for your child has health - it will help them cope with the sheer physicality of interacting with twenty children on the playground. Bumps and shoves are inevitable, so make sure your child has lots of physical play to develop gross motor skills too. Your attitude towards starting school will greatly influence that of your child. If you are enthusiastic and excited about school, your child will be to. Regardless of your experiences at school, it is vital that you be positive and teach your child that learning is important - and it can be fun!
Published at Saturday, August 22nd 2020, 08:43:12 AM. Kindergarten Worksheets By Odeletta Gillet. A systematic set of mathematics worksheets will help you teach your child the basic principles of math and help them prepare for school. Worksheets can be used as the basis for counting and adding games and other activities. Teaching your child with worksheets also makes them more comfortable with doing worksheets - which will help them when they get to kindergarten and school, where worksheets are used every day.
Published at Saturday, August 22nd 2020, 08:12:10 AM. Kindergarten Worksheets By Fanetta Andre. A comprehensive set of worksheets covering a variety of subjects can be used to expand your child has learning experience. A worksheet about shapes can be used as part of a game to find shapes around the house, counting worksheets can be used to count things you see in the grocery store and so on. Almost everything you do with your child can be turned into an opportunity to learn - and worksheets can give you the guidance you need to find those opportunities. Worksheets that include topics such as social and natural science will help to expand your child has horizons, teaching them about their environment and how things work, while improving their vocabulary at the same time. A worksheet about farm animals can initiate a visit to the farm area at the zoo, or to a real farm, where your child can explore and learn even more.
Published at Saturday, August 22nd 2020, 08:09:18 AM. Kindergarten Worksheets By Edmee Dumas. Remember to select worksheets that are the right level difficulty for your child. Get something too hard, and your child will become discouraged. Make it too easy, and they will not learn much. Home-school worksheets are far more than busy work. They are an important part of making sure that the concepts you teach in your home school stick with your child. Just make sure you have a good source for providing the worksheets, and that they are the right ones for your kid or kids. | শনিবার, ০১ ফেব্রুয়ারি ২০২০, ১৭:৪৫:৩৫ অপরাহ্ন আদরলি ল্যাক্রোয়া কর্তৃক প্রকাশিত । আদরলি ল্যাক্রোয়া কর্তৃক নির্দেশিত কিন্ডারগার্টেনে শেখা। আপনার সন্তানকে আস্থা সহ ৩য় শ্রেণির গণিত শেখানোর জন্য ঘরে শেখার উপকরণ আনার সময় এসেছে। বেশিরভাগ বাবা-মা ধরে নেন যে ওয়ার্কশিট, শব্দের সমস্যা এবং ভিজ্যুয়াল উপস্থাপনা সবচেয়ে সহায়ক হাতিয়ার, কিন্তু অনেকে অনলাইন সরঞ্জামগুলির গুরুত্ব ভুলে যান যা শিক্ষামূলক মূল্য প্রদান করে। আপনি যদি সঠিক প্রোগ্রাম বেছে নেন, তাহলে আপনার সন্তানের জন্য মজার, চ্যালেঞ্জিং গেমগুলি অন্তর্ভুক্ত করে সাফল্যের পথ সুগম করতে পারেন যা তৃতীয় শ্রেণীর গণিতকে শিখন ও বোঝার প্রচার করে। অনেক অনলাইন গণিত গেমগুলি কেবল বিনোদনের জন্য তৈরি করা হয়েছে এবং আপনার সন্তানকে শেখানোর ক্ষেত্রে খুব বেশি কাজ করবে না। যদিও এই গেমগুলি তৃতীয় শ্রেণির জন্য মজাদার এবং আকর্ষণীয় হতে পারে, আপনি এমন গেমগুলি বেছে নিতে চান যা স্কুলে শেখানো দক্ষতাগুলি অনুশীলন করবে। একটি অভিযোজনমূলক শেখার কর্মসূচির অংশ হিসেবে খেলা এবং ধাঁধা সন্ধান করুন। এর অর্থ হল অনলাইন গেমগুলি ভালভাবে চিন্তা করা হয় এবং তৃতীয় শ্রেণীর পাঠ্যক্রমের শেখানো দক্ষতার সাথে একই সেটের দক্ষতা মিলিয়ে তৈরি করা হয়। প্রোগ্রামটি প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য গঠন করা হয়েছে এবং যেখানে শিশু সংগ্রাম করছে সেই ফাঁকগুলি পূরণ করছে।
মঙ্গলবার, মে 05th 2020, 02:30:55 AM হানরেট জলি দ্বারা প্রকাশিত। কোমল কিন্ডারগার্টেন ওয়ার্কআউটগুলি। লেখক পিছনে পিছনে আছেন। এই ব্যক্তির শিক্ষা পটভূমিতে থাকা দরকার এবং আদর্শভাবে, সর্বশেষ শিক্ষাগত পদ্ধতিতে, যেমন মস্তিষ্ক ভিত্তিক শিক্ষাদান/শেখার মতো প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত। আমি ব্যক্তিগতভাবে কখনও এমন কোন উপাদান ব্যবহার করবো না যা বিশেষভাবে উল্লেখ করে "মস্তিষ্কভিত্তিক"। আমি "গবেষণা ভিত্তিক" এর কথা বলছি না। আমি গবেষণায় ভিত্তিক উপাদানের দাবী করা আরো এবং আরো সাইট দেখি, কিন্তু আমি যেটা পাই সেটা নিশ্চিতভাবে নিউরাল কিভাবে শিখছে তার উপর ভিত্তি করে না। ব্রেইন জব নিউ নিউ শীর্ষক ব্লগটি শিক্ষা জগতে তুলনামুলকভাবে নতুন হলেও অধিকাংশ ওয়ার্কশিট সাইট এবং উপাদান পুরাতন বিজ্ঞান কিংবা, আরও বেশী করে, কোন বিজ্ঞান ব্যবহার না করে।
শনিবার, জানুয়ারী ০৪th২০২০, ২৩:৫৯:১৫ PM সাম্প্রতি প্রকাশিত Madelon Roche. কিন্টারগার্টেনসিলের ওয়ার্কশিট। আমি মনে করি যে প্রোগ্রামটি আমি তৈরি করেছি তা কীভাবে খেলার মধ্যে গণিতের ধারণাগুলি শেখানো যায় তা সমাধান করতে পারে। এটা একটি পরিষ্কার এবং প্রগতিশীল কাঠামো প্রদান করে কিন্তু এছাড়াও অভিভাবক বা শিক্ষকের একটি অঙ্গীকার প্রয়োজন যে, গাইড, নির্দেশ এবং চ্যালেঞ্জ যে উত্তেজনাপূর্ণ, চাপ মুক্ত কিন্তু অত্যন্ত চ্যালেঞ্জিং শেখার পরিবেশ সৃষ্টি হবে। আপনি কি সেই অঙ্গীকার করার জন্য প্রস্তুত? আপনি যদি হন, তাহলে গণিত শেখা অনেক স্তরে অত্যন্ত সন্তোষজনক হতে পারে তা জেনে আপনি হয়তো অবাক হয়ে যাবেন। আমি সত্যিই আশা করি আপনি যথেষ্ট আগ্রহী হবেন আমার পরবর্তী প্রবন্ধটি পড়ার জন্য যাতে আমরা গণিত মডেলটির ঘনিষ্ঠভাবে নজর দিতে পারি যার সাথে আপনার শিশুর প্রতিদিন খেলতে হবে। শনিবারের মধ্যে প্রকাশের তারিখ: ২২ আগস্ট ২০২০ ১০:২৪:৪১ বাইনারি/১২ান্তে গতকাল আমার কম্পিউটারে শিশুদের জন্য প্রাক-প্রোগ্রামেড কীবোর্ড শর্টকাট সম্পাদক আলভা টেভারগার্ড তৈরি করেছেন। প্রতিটি ওয়ার্কশিটের সাথে বাস্তব জীবনের কার্যকলাপ যোগ করার চেষ্টা করুন। উদাহরণস্বরূপ একটি ওয়ার্কশিটের পরে, আপনি অনেককে থেকে ৩টি বিস্কুট এবং ২ টি গাজর বেছে নিতে শিশুকে বলতে পারেন। মনে রাখবেন, একটি শিশু একবারে অসংখ্য নতুন জিনিস শিখছে। এই বয়সের একটি শিশু দ্রুত অনেক নতুন জিনিস শিখতে পারে। সে তা একই সাথে দ্রুত ভুলতে পারে। কার্টুন ইত্যাদির সঙ্গে অনেক মজার ওয়ার্কশিট দেওয়া তার জন্য মজার হবে এবং এটি ক্রমাগতভাবে যা শেখা হয় তা পুনরায় দৃঢ় করতে সহায়তা করবে। ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া দাও এবং একটি শিশুকে উৎসাহিত করো। তার সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা কেবল বৃদ্ধি পাচ্ছে। নিখুঁততার জন্য আশা করবেন না বা চেষ্টা করবেন না। পেন্সিল ধরার জন্য এত আগে কোনও লেখচিত্র দিতে যাবেন না অর্থাৎ যতক্ষণ না তিনি পূর্ণ-আনন্দে পেন্সিল ধরতে পারেন। পর্যাপ্ত সময় ব্যয় করুন এবং দৈনন্দিন পরিস্থিতিগুলি শেখার শিক্ষাকে ক্রমাগত জোরদার করুন। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, এটি শিক্ষক এবং শেখান উচিত!!
Saturday আগস্ট 23rd শনিবারের বই প্রকাশিত হয়েছে শনিবার, 22 আগস্ট 2020, সকাল 9: 50:02. নরম পাঠ্য এটি আপনার সন্তানের বিভিন্ন রং শেখাতে যাতে তারা তাদের চিনতে এবং তাদের নাম দিতে পারে তা জানার জন্য একটি সহজ উপায়। এটি অনেক সূচকগুলির মধ্যে অন্যতম যা নির্ধারণ করতে ব্যবহৃত হয় যে আপনার শিশু কিন্ডারগার্টেন জন্য প্রস্তুত কিনা। রং প্রায়ই প্রথম বিশেষণ যা আপনার শিশু শিখবে এবং ব্যবহার করবে। রং নির্দিষ্ট বস্তুর বর্ণনা এবং সনাক্ত করতে এবং সনাক্ত করতে ব্যবহৃত হয়, আপনার শিশুকে অনেকগুলি ভিন্ন শব্দ বলতে শিখতে সাহায্য করে। বিভিন্ন বিষয় বর্ণনা করার জন্য রঙ ব্যবহার করার মাধ্যমে, আপনার শিশু তার শব্দভাণ্ডারও প্রসারিত করে। একটি নির্দিষ্ট রঙের নতুন জিনিস আবিষ্কার করা তাদের আইটেমগুলির নামকরণ করার জন্য নতুন শব্দ শিখতে সহায়তা করে, যেমন লাল আপেল, লাল ফায়ার ট্রাক, লাল শার্ট ইত্যাদি ।
শনিবার, ২২ শে আগস্ট ২০২০ এ প্রকাশিত। লা ভেলার্না লেককোটিব। কিন্ডারগার্টেন এর অন্যান্য কার্যক্রমের মধ্যে রয়েছে জিগসো ধাঁধা। এছাড়াও কিছু বাইবেল ভিত্তিক চরিত্র সম্পর্কে বাচ্চাদের শেখানোর জন্য কিছু ওয়ার্কশপ রয়েছে এবং কিভাবে একটি সম্প্রদায়কে সাহায্য করতে হবে, এই সমস্ত কার্যক্রমগুলি স্বতন্ত্র কাজের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। কিছু ওয়ার্কশপ রয়েছে যার মধ্যে আছে কাজটি শেষ করার জন্য দলগত প্রচেষ্টার প্রয়োজন হয়। এভাবে বাচ্চারা একটি দলে কাজ করতে শিখছে। এটি একটি খুব কার্যকর দলগত কার্যকলাপ যা তাদের সহযোগিতা এবং দলবদ্ধ কাজের গুরুত্ব বুঝতে সাহায্য করে। ছোট বয়সে বাচ্চাদের প্রথমে মুদ্রণের মাধ্যমে চিঠি লেখা শেখানো হয়। যখন বাচ্চারা আট থেকে দশ বছর বয়সে পৌঁছায়, তখন তাদেরকে কার্সিভে লিখতে শেখানো হয়। এটা প্রথমদিকে বেশ কষ্টকর এবং বিরক্তিকর মনে হতে পারে। কিন্তু তাদের শেখানোর একটি মজার উপায় হল ওয়ার্কশিট ব্যবহার করা। ওয়ার্কশীট এখন বেশিরভাগ স্কুলে ব্যবহার করা হচ্ছে কারণ তারা একটি শিশুদের শেখার প্রক্রিয়া তৈরিতে কার্যকর প্রমাণিত হয়। সমীক্ষায় দেখা গেছে যে শিশুরা অন্য বিরক্তিকর এবং কঠোর শিক্ষার পদ্ধতির তুলনায় ওয়ার্কশিটে আরও ভাল সাড়া দেয়।
শনিবার, ২২ শে আগস্ট ২০২০, সকাল ৯ টা ১৯ মিনিট।
-১২১২/১৯/১৯ তারিখে প্রকাশিত। ভিওলিটা ফ্লুরির দ্বারা কিন্ডারগার্টেন ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াকিং ওয়াক পাম্প ও থাবাগুলি অবশ্যম্ভাবী, তাই খেয়াল রাখবেন আপনার বাচ্চার প্রচুর শারীরিক খেলা করতে হবে যাতে স্থূল মোটর দক্ষতা গড়ে ওঠে। স্কুল শুরু করার ব্যাপারে আপনার মনোভাব আপনার সন্তানের উপর গভীর প্রভাব ফেলবে। যদি আপনি উৎসাহী হন এবং স্কুল নিয়ে উচ্ছ্বসিত হন, আপনার বাচ্চা করবে। স্কুলে আপনার অভিজ্ঞতা যাই হোক না কেন, এটা গুরুত্বপূর্ণ যে আপনি ইতিবাচক থাকবেন এবং আপনার সন্তানকে শেখাবেন যে শেখা গুরুত্বপূর্ণ - এবং এটা মজার হতে পারে!
শনিবার, ২২ আগস্ট ২০২০, ০৮:৪৩:১২ এ প্রকাশিত। কিন্ডারগার্টেন ওয়ার্কআউট সোয়েটেস ওডেলেটা গিলেট। একটি সুশৃঙ্খলভাবে গণিতের ওয়ার্কশিটগুলি আপনাকে আপনার সন্তানকে গণিতের মৌলিক নীতিগুলি শেখাতে এবং স্কুলের জন্য প্রস্তুত করতে সহায়তা করবে। ওয়ার্কশিটগুলি গণনা এবং খেলা এবং অন্যান্য কার্যক্রমের ভিত্তি হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। আপনার বাচ্চাকে ওয়ার্কশিট সহ পড়ানোও তাদেরকে ওয়ার্কশিট করা নিয়ে আরও আরামদায়ক করে তোলে - যা কিন্ডারগার্টেনে এবং স্কুলে পৌঁছালে তারা সহায়তা করবে, যেখানে ওয়ার্কশিটগুলি প্রতিদিন ব্যবহৃত হয়।
শনিবার, আগস্ট 22nd 2020 এ প্রকাশিত, 08:12:10 AM। কিন্ডারগার্টেন ওয়ার্কশিট ফ্যানেটা আন্দ্রে দ্বারা। আপনার সন্তানের শেখার অভিজ্ঞতা বাড়ানোর জন্য বিভিন্ন ধরনের বিষয় নিয়ে গঠিত একটি বিস্তৃত বিদ্যালয়কার্যক্রমের সেট ব্যবহার করা যেতে পারে। ঘরের চারপাশে আকৃতিগুলি খুঁজে বের করার জন্য একটি খেলার অংশ হিসাবে একটি ক্ষেত্রীয় তৈরি করা যেতে পারে, মুদির দোকানে আপনি দেখতে পাচ্ছেন এমন জিনিসগুলি গণনা করার জন্য এবং আরও অনেক কিছু। আপনার সন্তানের সঙ্গে আপনি প্রায় সমস্ত কাজই করতে পারেন - এবং ওয়ার্কসপগুলি আপনাকে সেই সুযোগগুলি খুঁজে পেতে প্রয়োজনীয় নির্দেশ দিতে পারে। সামাজিক ও প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের মতো বিষয়গুলি অন্তর্ভুক্ত করা আপনার সন্তানের দিগন্তকে সম্প্রসারিত করতে সাহায্য করবে, তাদের পরিবেশ এবং কিভাবে জিনিস কাজ করে সে সম্পর্কে তাদের শিক্ষা দেবে, এবং একই সময়ে তাদের শব্দভান্ডার উন্নত করবে। কৃষি প্রাণী সম্পর্কে একটি ওয়ার্কশিট চিড়িয়াখানায় খামার এলাকা পরিদর্শন করা হতে পারে, বা একটি বাস্তব খামার যেখানে আপনার বাচ্চা অন্বেষণ এবং আরও শিখতে পারে ।
শনিবার, ২২ শে আগস্ট ২০২০, 08:09:18 AM এ প্রকাশিত। কিন্ডার ওয়ার্কশিট বাই এমি ডুমাস। আপনার সন্তানের জন্য সঠিক মাত্রার কঠিন কাজ বেছে নিতে মনে রাখুন। খুব কঠিন কিছু শিখুন, এবং আপনার সন্তান নিরুৎসাহিত হয়ে পড়বে। এটা খুব বেশি রাখুন, এবং তারা খুব বেশি শিখবে না। হোম-স্কুলের ওয়ার্কশপগুলি ব্যস্ত কাজের চেয়ে অনেক বেশি। এটা নিশ্চিত করার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ যে, আপনার বাড়িতে স্কুল আপনার বাচ্চাকে আপনার ধারণাগুলি অনুসরণ করে তা নিশ্চিত করার জন্য আপনি যে ধারণাগুলি শিখছেন। শুধুমাত্র একটি ভাল উৎস প্রদান করা হচ্ছে তা নিশ্চিত করুন এবং এটি আপনার বাচ্চা বা বাচ্চাদের জন্য সঠিক। |
<urn:uuid:7505623b-7e28-43ad-ad31-2280f6ecc72b> | Personal Development Day
The overall aim of the personal development workshop is to build an awareness/understanding of the important of these key areas. The common thread can get overlooked when the sessions are taught as one day each so here is a chance to explore them at an accessible level.
To keep believing you can adapt without the real need to deal with these areas can eventually lead to mental and physical illness. Remember "if you keep doing things the same way, you'll keep getting the same results". Now is the time to CHANGE....
Overcome old limiting beliefs...
TIME MANAGEMENT – Learn to work smarter, not just harder. Simple, effective tools to help you to understand and manage your time effectively
TEAM BUILDING – Whilst a team is a group of people, a group is not necessarily a team. Understanding roles, strengths, weaknesses, goal setting etc will help you create and be part of an effective team.
ANGER MANAGEMENT – Anger and rage are on the increase in all areas of public and private life causing ill-health. The best way to help yourself and others is to understand the causes, triggers and behaviour patterns of anger and to learn effective techniques for diffusing.
STRESS MANAGEMENT – One useful definition of stress is ‘stress is a demand made upon the adaptive capacities of your mind and body’. Learn to develop your stress barometer and effective simple methods of dealing with it.
- You will be able to identify 'signs' and 'symptoms'.
- You will be able to identify factors that may cause these problems
- You will be able to change | ব্যক্তিগত উন্নয়ন দিবস
ব্যক্তিগত উন্নয়ন কর্মশালার সামগ্রিক লক্ষ্য হল এই মূল ক্ষেত্রগুলির গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতনতা/বোধশক্তি গড়ে তোলা। প্রচলিত সূত্র এক দিন করে পড়ানো হলে লক্ষ্যচ্যুত হতে পারে তাই সহজ স্তরে তাদের অন্বেষণ করার এটি একটি সুযোগ।
বিশ্বাস আপনি মানিয়ে নিতে পারেন বাস্তব প্রয়োজন ছাড়া এই এলাকায় সঙ্গে মানিয়ে নেওয়ার জন্য অবশেষে মানসিক এবং শারীরিক রোগ হতে পারে। মনে রাখবেন, "তুমি যদি একই কাজ বারবার করতে থাকো, তাহলে একই জিনিস পেতে থাকবে"। এখন সময় পাল্টানোর পালা...। আপনার সময় কার্যকরভাবে বুঝতে ও পরিচালনা করতে সহজ, কার্যকর হাতিয়ার ভূমিকা, শক্তি, দুর্বলতা, লক্ষ্য নির্ধারণ ইত্যাদি বুঝতে পারলে আপনি একটি কার্যকর দলের অংশ হতে পারবেন।
জনপ্রকারি ও বেসরকারি জীবনের সকল ক্ষেত্রে রাগ নিয়ন্ত্রণ বাড়ছে যা স্বাস্থ্যহানি ঘটায়। নিজেকে ও অন্যদের সাহায্য করার সর্বোত্তম উপায় হল রাগের কারণ, ট্রিগার এবং আচরণগত নিদান বুঝতে পারা এবং এর ফলে কার্যকর কৌশলগুলো বের করা।
Stress Management- মানসিক চাপকে একটি কার্যকর সংজ্ঞা হিসেবে ধরা হয়, যা আপনার মস্তিষ্ক এবং শরীরের অভিযোজনযোগ্য ক্ষমতার ওপর নির্ভর করে। নিজের স্ট্রেস লেভেলকে নির্ধারণ ও তা মোকাবেলার কার্যকর সহজ উপায়গুলো শিখুন।
- আপনি ‘সাইন’ এবং ‘সাইমনস’ চিহ্নিত করতে পারবেন।
- যেসব বিষয় এই সমস্যা তৈরি করতে পারে তা চিহ্নিত করতে পারবেন
- আপনি পরিবর্তন করতে পারবেন |
<urn:uuid:892d3095-117d-4033-afe0-35aee2911f5a> | A stone foundation can consist of field stone or quarried stone. Field stone is just as it sounds, with the walls being constructed of stones collected from the fields in the surrounding area. Quarried stone has been excavated and processed at a quarry. Quarried stones are usually squared stones such as granite or sandstone or naturally flat shale type pieces of limestone etc. Typically, you will find the more expensive, larger quarried decorative stone being used above grade on top of a field stone or smaller quarried stone foundation. Often you will find the corners to be much larger corner stones to add strength and stability to the foundation.
Regardless of which stone or masonry type your foundation is; the most effective solution for permanent waterproofing solution is usually an Internal Breakout. Sealing the outside of a stone or rubble foundation with tar is simply not a permanent waterproofing solution. Any movement in any part of the wall will result in water seepage and a wet basement.
The addition of an external waterproofing membrane is no guarantee of a dry basement either. The membrane cannot be adequately tied to this type of foundation. Additionally, even if this was not the case; an external membrane does not address the issue of hydrostatic pressure causing leakage at the wall/floor junction and through the basement floor itself.
Typically, houses built atop stone foundations were built during a time when outside drain tiles were not in use. In many of these structures, the footings are minimal or almost non-existent. If there is drainage pipe on the exterior, it has usually been installed at the soil level below the foundations. Serious soil erosion is often an issue. Each time water enters the drain system, some fine soil can be carried with it. This continues until a structural problem arises from the undermining or the drainage system becomes clogged with silt. In these cases, we will recommend our Internal Breakout procedure. No one can stop water from permeating through the foundation. The solution for both health and structural reasons is to collect the water into a sump pit and pump it out.
Building with stone has a history almost as long as man himself. The strength and general availability of stone made it easy for man to use it as a building material. From early times man has used mortar between the stones to build structures that would endure so much longer than organic materials. Mortar is more elastic than concrete and will allow the expansion and contraction required by a large masonry walls without cracking.
Any time a window is located below grade, a well of some sort is required. A window well is a shaped piece of corrugated galvanized steel that protects your basement from leaks.
A basic galvanized well may seem like a simple item with simple installation. If that were true, fixing window wells would not feature so prominently in our business. Improper sizing, placement, installation, and drain structure are just some of the problems we remedy on a regular basis. Visit our Window Well section for more information.
Whether connected to the municipal sanitary sewer alone or to both storm and sanitary sewers, your home could be susceptible to a backup. With today's weather being so unpredictable and extreme weather events being regular news items, it makes sense to ensure that your home is protected. | একটি পাথরের ভিত্তিটি ক্ষেত্র পাথর বা কাটা পাথর হতে পারে। ক্ষেত্র পাথরটি শুনতে যেমন, পার্শ্ববর্তী এলাকা থেকে সংগ্রহ করা পাথরের দেয়াল দিয়ে পাথর নির্মাণ করা হয়। খনন পাথর দ্বারা খনন করা এবং একটি খনিতে প্রক্রিয়াজাত করা হয়। কাড়ানো পাথর সাধারণত বর্গাকার পাথর যেমন গ্রানাইট বা বেলেপাথর অথবা প্রাকৃতিকভাবে উত্থিত চকুরি ধরনের চুনাপাথর ইত্যাদি ব্যবহার করা হয়। সাধারণত, আপনি দেখতে পাবেন যে বেশি ব্যয়বহুল, বড় কুড়ানো আলংকারিক পাথরটি একটি ক্ষেত্রের পাথরের উপরে গ্রেড বা ছোট কুড়ানো পাথরের ভিত্তিটির উপরে ব্যবহার করা হচ্ছে। অনেক সময় আপনি কোণারগুলি আরও বেশি কোণ পাথর খুঁজে পাবেন যা ভিত্তি শক্তিশালীকরণ এবং স্থিতিশীলতা যোগ করে।
আপনার ফাউন্ডেশনটি যে কোনও পাথর বা রাজমিস্ত্রির প্রকারের হোক না কেন; স্থায়ী জলরোধী সমাধানের জন্য সবচেয়ে কার্যকর সমাধান হ'ল অভ্যন্তরীণ ব্রেকআউট। পাথরের বা ধ্বংসস্তূপের ভিত্তির বাইরে আলকাতরার প্রলেপ দেওয়া কোনো স্থায়ী জলছাপই জলনিরোধী সমাধান নয়। প্রাচীরের কোনো অংশে কোনো প্রকার নড়াচড়া জল ঢুকবে এবং ভেজা ভিত।
বাইরের জলছত্রায়ন পর্দা যোগানের কোনো প্রমাণই হচ্ছে শুকনো ভিত নয়। পর্দা এ ধরণের ভিত্তির সাথে ঠিকভাবে আটকান যায় না। এছাড়াও যদি এটি না হতো; বহিরাগত পর্দা ছিদ্রটির সমস্যা সমাধান করবে না হাইড্রোস্ট্যাটিক চাপ; প্রাচীর / মেঝে থেকে বেসমেন্ট তলায় নিজেই।
সাধারণত পাথরের ভিত্তির উপর নির্মিত ঘরগুলি নির্মিত হয় এমন এক সময়ে যখন বাইরের ড্রেন টাইলস ব্যবহার করা হয় না। এই কাঠামোগুলির মধ্যে অনেকগুলিতেই পাদস্থাপন গুলি ন্যূনতম বা প্রায় অস্তিত্বহীন। যদি বাইরে থেকে পয়ঃপ্রণালী থাকে, তবে এটি সাধারণত ভিত্তি স্তরের নীচে মাটি স্তরে বসানো হয়েছে। গুরুতর মাটি ক্ষয় প্রায়ই একটি সমস্যা। প্রতি বারে জল ড্রেন ব্যবস্থায় প্রবেশ করে, কিছু সূক্ষ্ম মাটি এর সাথে বহন করা যায়। এটি একটি কাঠামোগত সমস্যা সৃষ্টি না হওয়া অবধি বা পলি জমে যাওয়ার ফলে নিষ্কাশন ব্যবস্থা খালি না হওয়া পর্যন্ত এটি চলতে থাকে। এই ক্ষেত্রে, আমরা আমাদের অভ্যন্তরীণ ব্রেক আপ পদ্ধতিটি সুপারিশ করব। ফাউন্ডেশনের মধ্য দিয়ে পানি যেতে বাধা দেয়াতে কেউ কারো সাধ্য নেই। উভয় স্বাস্থ্য ও কাঠামোর কারনে যে সমাধান তা হল পানিকে বালাপৃষ্ঠে তুলে নিয়ে পাম্প করে বের করে দেয়া।
পাথর দিয়ে ভবন তৈরির ইতিহাস মানুষের নিজের গতিতেই চলে আসছে প্রায়। পাথরের শক্তি এবং সাধারণ প্রাপ্যতা এটিকে মানুষ নির্মাণে ব্যবহার করতে সহজ করে তোলে, আদিম কাল থেকেই মানুষ পাথরের মধ্যে মর্টার ব্যবহার করে কাঠামো নির্মাণ করেছে যা জৈবিক উপকরণগুলির চেয়ে দীর্ঘকাল টিকে থাকবে। মারতার কংক্রিট থেকেও বেশি স্থিতিস্থাপক এবং একটি বড় রাজমিস্ত্রির প্রাচীরের ক্র্যাক ছাড়া প্রয়োজনীয় সম্প্রসারণ এবং সঙ্কোচনের অনুমতি দেয়।
কোন সময়ে যখন একটি উইন্ডো গ্রেড স্তরের নিচে অবস্থান করে, তখন একটি ভাল একটি প্রয়োজন হয়। একটি উইন্ডো ওয়েল ঢেউতাযুক্ত গ্যালভানাইজড স্টিলের একটি আকৃতির টুকরা যা আপনার বেসমেন্টটিকে লিকুইডরাম থেকে রক্ষা করে।
একটি বেসিক গ্যালভানাইজড ওয়েল দেখতে সহজ ইনস্টলেশন সহ একটি সহজ আইটেমের মতো মনে হতে পারে। যদি এটি সত্য হয় তবে উইন্ডোটির ফিক্সিংটি আমাদের ব্যবসায়ের ক্ষেত্রে এত বিশিষ্ট হত না। অযোগ্য আকার, অবস্থান, ইনস্টলেশন, এবং ড্রেন গঠন আমাদের নিয়মিত ভিত্তিতে সমাধান করা হয় এমন কয়েকটি সমস্যা। আমাদের নিয়মিত উইণ্ডো ওয়েল সেকশনে দেখুন। আরও তথ্যের জন্য।
একমাত্র নগর স্বাস্থ্যবিধি নিকাশী সংযুক্ত করা হোক বা উভয় ঝড় এবং স্যানিটারি নিকাশী, আপনার বাড়ি একটি ব্যাকআপ এর জন্য সংবেদনশীল হতে পারে। আজকের আবহাওয়া এতটাই অপ্রত্যাশিত এবং চরম আবহাওয়ার ঘটনা নিয়মিত খবরের বিষয় হয়ে দাঁড়িয়েছে, তাই আপনার বাড়ি সুরক্ষিত রয়েছে তা নিশ্চিত করা যুক্তিযুক্ত। |
<urn:uuid:fc4397d1-ce52-40a1-8c7d-d16a3b8a06b8> | past perfect continuous
Make the past perfect continuous positive:
1. I (work) all day, so I didn’t want to go out.
3. They (live) in Beijing for three years when he lost his job.
4 . When we met, you . (work) at that company for six months.
5. We (eat) all day, so we felt a bit ill.
6. He was red in the face because he(run).
7 . It (rain), and the road was covered in water.
8. I was really tired because I (study).
9. We(go) out for three years when we got married.
1. I (not / work) there long when she quit.
2. She (not / work) but she was tired anyway.
3. It(not / rain) long when I got home.
4. He was in trouble with the teacher because he .(not / go) to classes.
5. We (not / live) in London for three years when we got married! It was more like five years.
6. Although it was hot in the kitchen, Julie (not / cook).
7. I.not / sleep) long when there was a knock at the door.
8. He didn’t feel healthy, because he (not / go) to the gym.
9. I caught a cold because I (not / eat) properly.
Make the past perfect continuous question:
1. When you got sick, (you / eat) enough?
2. There was water everywhere,(what / the children / do)?
3. (it / rain) when you left the restaurant?
4(how long / she / live) in London when she found that job?
5.(why / you / study) so hard?
6. Why was the house so messy? .(what/ she / do)?
7. (how long / we / wait) when the bus finally arrived?
8. .(how long / he / play) football when he was injured?
9.(I / work) that day?
10. (she / see) him for long when they moved to Paris? | পুরাঘটিত স্থির আমরা (খাই) সারা দিন, তাই একটু অসুস্থ বোধ করেছি।
6. He was red in the face because he রানাকে।, বাঁধা, কারণ সে দৌড়াতে।
7. It (rain), and the road was covered in water.
8. I was really tired because I ( study ).
9 Weিজের মতে, আমরা বিয়ে করার সময় তিন বছর দূরে চলে যাই।
1. I (not / work) there long when she quit.
2. She (not / work) but she was tired anyway.
3. It ইনসাফ / (বৃষ্টিও) ইনসাফ করেনি যে।
4. He ( teacher) was in trouble with the teacher because he .(not / go) to classes.
5. আমরা (না / জীবিত) লন্ডনে তিন বছর থাকতে যখন বিয়ে! পাঁচ বছর মনে হইতেছিল।
6. It was not / not) not / sleep) not when it was not a knock at the door. Not when it was not a knock at the door. Not when it was not a knock at the door. হোপফ্রেনঅল্প, রান্নাঘরে গরম লাগলেও জুলি (not / cook).
গ) Long when it was not a knock at the door. Not when it was not a knock at the door. But it হোপফ্রেনঅল্প, রান্নাঘরের ভেতর দিয়ে যাওয়ার সময় অল্প হোপফ্রেনগলো। হোপফ্রেনগলো। গ) হোপফ্রেনগলো হোপফ্রেনআকৃতির ছোট। অল্প গোলাকার। অল্প গোলাকার হোপফ্রেনগুলো রান্নাঘরের ভেতর দিয়ে যাওয়ার সময় অল্প গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার গোলাকার সে সুস্থ বোধ করছিল না, কারণ সে (না / যায়) জিমে যেতে পারে না।
৯. আমি ঠান্ডা পেয়েছি কারণ আমি (না / খায়) ভাল করে খাননি।
অতীত নিখুঁত ধারাবাহিক প্রশ্ন তৈরি করুন:
১. আপনি যখন অসুস্থ হয়েছিলেন, (আপনি / খান) যথেষ্ট ছিল?
২. সর্বত্র জল ছিল (কী / বাচ্চারা / খেতে পারে? )
৩. ( পদ / বর্ষা ) আপনি যখন রেস্টুরেন্ট ছেড়ে এসেছেন?
৪ (কতক্ষণ / সে / লাইভ) লন্ডনে যখন তিনি দেখলেন যে চাকরিটি? (কতদিন/আমরা) অবশেষে বাস এসে পৌছিল কবে?
৮. .(কত / সে / খেলা) ফুটবল সে যখন আহত হল?
৯.(আমি / কাজ) সেদিন?
১০.(ও / ডাকে) তারে দীর্ঘ সময় প্যারিস নিয়ে গেলে যে? |
<urn:uuid:251d08fa-09bc-4f93-92fa-48a84078e982> | Cutty Sark, three-masted British clipper ship, launched 1869 from Dumbarton, Scotland. The last tea clipper to be built (and the only to survive), she set out on her maiden voyage from London to Shanghai in Feb., 1870. Later (1883–95) she plied the British-Australian wool trade. Sold (1895) to a Portuguese firm, she carried cargo until 1917, when she was re-rigged as a barquentine. In 1922 she was bought and restored to roughly her original appearance, and was used as a cadet training ship until 1938. Acquired by the Cutty Sark Society in 1953 and restored, the ship became (1957) a maritime museum at Greenwich, SE London. A new restoration begun in 2006 was set back by a fire (2007) that badly damaged the ship.
The Columbia Electronic Encyclopedia, 6th ed. Copyright © 2012, Columbia University Press. All rights reserved.
See more Encyclopedia articles on: Naval and Nautical Affairs | কাটি সারক, তিন-মাস্তুলযুক্ত ব্রিটিশ ক্লিপারে ১৮৬৯ সালে স্কটল্যান্ডের ডামবার্টন থেকে চালু হয়। নির্মিত শেষ চা ক্লিপরাটি (শুধুমাত্র টিকে আছে), তিনি ১৮৭০ সালের ফেব্রুয়ারি মাসে লন্ডন থেকে সাংহাই যাওয়ার জন্য তার প্রথম যাত্রা শুরু করেন। পরে (১৮৮৩-৯৫) তিনি ব্রিটিশ-অস্ট্রেলিয়ান উল ব্যবসা চালান। একটি পর্তুগিজ কোম্পানির কাছে বিক্রি হয়, ১৯১৭ সাল পর্যন্ত তিনি ক্যারাবিনিয়ারে পর্যন্ত পণ্যসম্ভার বহন করেছিলেন, যখন তাকে পুনরায় মেরামত করা হয়। ১৯২২ সালে তিনি কিনে প্রায় তার আসল চেহারায় ফিরিয়ে আনা হয়, এবং ১৯৩৮ সাল পর্যন্ত ক্যাডেট প্রশিক্ষণ জাহাজ হিসাবে ব্যবহার করা হয়। ১৯৫৩ সালে কাটি সার্ক সোসাইটি দ্বারা অর্জিত এবং পুনরুদ্ধার করা, জাহাজটি গ্রিনউইচে পুনরায় ব্যবহার করা হয়েছিল (১৯৫৭) গ্রীনিনের একটি সামুদ্রিক যাদুঘর। একটি নতুন পুনর্নির্মাণ ২০০৬ সালে শুরু হয়েছিল যা আগুন খারাপভাবে জাহাজটিকে ক্ষতিগ্রস্ত করে।
কলাম্বিয়া ইলেক্ট্রনিক এনসাইক্লোপিডিয়া, 6th ম সংস্করণ। কপিরাইট ২০১২, কলাম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয় প্রেস। সমস্ত অধিকার সংরক্ষিত |
<urn:uuid:97af8bdb-e30b-4497-98e9-817170364b55> | Treat Diabetes with Gymnema Sylvestre
What is diabetes?
To treat diabetes without drugs requires you to understand what diabetes is and how it might impact on your life. There are two types of diabetes: Type 1 and Type 2 diabetes.
Type 1 diabetes is a serious condition, where your body has stopped producing insulin. Insulin is the hormone created in the pancreas that helps to control the release of glucose into your system. Type 1 diabetes, in most cases, is irreversible and will need to be controlled by insulin injections.
Type 2 diabetes is a condition where your body’s creation of insulin is compromised. There are many reasons why type 2 diabetes develops. However, a large body of opinion suggests that poor lifestyle choices that lead to obesity has increased the number of people suffering with the condition. The extent of this increase is considered a crisis in many Western countries – the UK government estimates that Type 2 diabetes accounts for approximately 10% of the NHS budget. This makes it a bona fide crisis of modern healthcare.
Diabetes can develop as we age and has an effect on our lifestyle because our body becomes insulin tolerant. In other words, our body no longer reacts to the effects of insulin and blood sugar levels increase. The side effects of this are devastating – including the loss of limbs, blindness and kidney failure.
Getting screened is easy. First, there is a simple finger prick blood test, which will give your blood sugar level. If you are at threat of developing diabetes, then you should have your blood screened regularly. Finding out the level of fat around the liver and other major organs is another indicator of liability to develop diabetes. Although obesity puts you at risk of diabetes, it is the amount of fat that accumulates around the liver that is of most threat to our health.
Avoiding Type 2 Diabetes
The key to avoiding Type 2 Diabetes is in your diet. This does not mean avoiding sugar, fat or carbohydrates. Calories are a misleading measurement too. The way to manage the glucose entering the bloodstream is to be aware of the glycaemic load (GL) or glycaemic index of food (GI). The higher the glycaemic index the larger the amount of glucose to enter the blood. High GI food has two effects on your weight 1) too much glucose in the body gets stored as fat in the body 2) High GI food burns fast, which means we get hungry again quickly.
The index measures how quickly the sugar is absorbed from carbohydrates. The way the food is processed, the ripeness of fruit and vegetable and the amount of fat/ protein can all impact on the GI of the food. The general rule is the fresher the food and the least amount of processing the better. Seeded bread, brown rice, brown pasta and nuts are foods that are generally low in GI.
The general advice for avoiding Type 2 diabetes then is: maintain a healthy body weight by eating foods which have slow release carbs rather than calorie counting. Reduce your intake of high sugar food (and alcohol – which is very high in sugar!) High sugar foods are simple carbs – which shoot the glucose up in the blood and burn quickly. You should eat the right sort of fats and get some exercise. Rather than drawing flavor out in food using sugar, use spices instead.
Reversing Type 2 diabetes
The obvious way to reverse diabetes is to lose weight. Insulin tolerance is caused by an excess of simple sugars in your diet. So, the answer is to remove this from your diet. It is impossible to remove all sugars from your diet – and this is not desirable either. However, you need to exercise off the sugar you take on board.
Some nutritionists believe that the best way to stop glucose build up is to intermittently fast. There are many different models of IF – whether it is to have an eating period of eight hours and a fasting period of 16 hours. There are also models of fasting that suggests one or two days a week without food. Whatever the strategy, the idea is that the excess glucose burns off.
There are also supplements that can help. Gymnema Sylvestre can help to reverse the Type 2 diabetes in many ways. First, it stops you craving sugar. The supplement suppresses the taste of sugar on your tongue, which means you do not want to eat a lot of sugar. This can be part of the problem – few people realise there is an addictive quality to sugar. Secondly, it can reduce the amount of the sugar absorbed into the intestines. Both these effects can control Type 2 diabetes.
However, gymnema sylvestre can also stimulate insulin release in the pancreas. This means that it can reverse the effects of Type 2 diabetes. The good news is that it can also control stomach problems, constipation, liver disease and water retention. This is one useful supplement!
Overall, what do you need to know?
To treat diabetes without medication seems straightforward. The first route to treatment is through diet. This can also prevent Type 2 diabetes. Learning about GI and GL and working out which foods to eat is an important preventative method – and a possible treatment. Basic rules include: fresh and very little processing – in other words – simple cooking methods.
Finding a means of burning off the excess glucose is another way to treat diabetes without medication – using exercise or intermittent fasting. The answer is balance and creating a lifestyle that you can maintain. Designing a diet, an exercise program, a timetable of fasting – which you start temporarily and then stop – will only have an impact on diabetes for the time that you make the changes.
Finally, you can support your treatment or prevention of Type 2 diabetes by taking Gymnema Sylvestre. This can prevent diabetes by reducing craving for sugar and reducing the amount of glucose entering the blood stream. It can also treat Type 2 diabetes because it can stimulate insulin production in the pancreas. | ডায়েটম সিল্ভেস্ট্রের সাথে ডায়াবেটিস চিকিত্সা করুন
মাদক ছাড়াই ডায়াবেটিস হওয়ার উপায় কী?
ডাইঅ্যাবেট ছাড়া ডায়াবেটিস নিরাময়ের জন্য আপনাকে বুঝতে হবে যে ডায়াবেটিস কী এবং কীভাবে এটি আপনার জীবনে প্রভাব ফেলতে পারে। দুই ধরনের ডায়াবেটিস আছে: টাইপ ১ এবং টাইপ ২ ডায়াবেটিস.
টাইপ ১ ডায়াবেটিস একটি গুরুতর অবস্থা, যেখানে আপনার শরীর ইনসুলিন উৎপাদন বন্ধ করে দিয়েছে। ইনসুলিন হচ্ছে অগ্ন্যুত্পাত দ্বারা সৃষ্ট হরমোন যা আপনার সিস্টেমে গ্লুকোজের মুক্তি নিয়ন্ত্রণ করতে সাহায্য করে। টাইপ ১ ডায়াবেটিস বেশিরভাগ ক্ষেত্রে অপরিবর্তনীয় এবং ইনসুলিন ইনজেকশন দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা প্রয়োজন।
টাইপ ২ ডায়াবেটিস এমন একটি অবস্থা যেখানে আপনার দেহের ইনসুলিন তৈরি করতে সমস্যা হয়। টাইপ ২ ডায়াবেটিসের অনেক কারণ রয়েছে। যাইহোক, একটি বৃহৎ মতামত প্রস্তাব করে যে দরিদ্র জীবনযাত্রার পছন্দগুলি যা স্থূলতার দিকে পরিচালিত করে, এই অবস্থার শিকার হওয়া মানুষের সংখ্যা বাড়িয়েছে। এই বৃদ্ধির পরিমাণকে অনেক পশ্চিমা দেশে একটি সঙ্কট হিসেবে ধরা হচ্ছে- যুক্তরাজ্য সরকার অনুমান করে যে টাইপ ২ ডায়াবেটিস এনএইচএসের বাজেটের প্রায় ১০% ছিল। এটি একটি আধুনিক স্বাস্থ্যসেবার প্রকৃত সংকট তৈরি করে।
ডায়াবেটিসের বিকাশ আমাদের বয়স বাড়ার সাথে সাথে হতে পারে এবং আমাদের জীবনধারার উপর প্রভাব ফেলে কারণ আমাদের দেহ ইনসুলিন সহনশীল হয়ে ওঠে। অন্য কথায়, আমাদের দেহ ইনসুলিন এবং রক্তের চিনির প্রভাবগুলির প্রতি আর প্রতিক্রিয়া দেখায় না। এইটার পার্শ্বপ্রতিক্রিয়া মারাত্মক- হাত পা হারানো, চোখ কানা হওয়া ও কিডনি অকেজো হওয়া।
স্ক্রিনিং সহজ। প্রথমে আছে সাধারণ একটি আঙুলের ছিদ্র করা পরীক্ষা, যাতে আপনার রক্তে শর্করার মাত্রা দেখা যাবে। আপনি যদি ডায়াবেটিসে আক্রান্ত হন, তবে আপনার নিয়মিত রক্ত পরীক্ষা করা উচিত। লিভার এবং অন্যান্য বড় অঙ্গগুলির চারপাশে চর্বির স্তর খুঁজে বের করা ডায়াবেটিস হওয়ার জন্য দায়ী অন্য একটি লক্ষণ। যদিও স্থূলতা আপনাকে ডায়াবেটিসের ঝুঁকিতে ফেলে দেয়, তবে আপনার লিভারের চারপাশে যে পরিমাণ চর্বি জমা হয় তা আমাদের স্বাস্থ্যের জন্য সবচেয়ে বড় ঝুঁকির কারণ।
টাইপ 2 ডায়াবেটিস এড়ানো
টাইপ 2 ডায়াবেটিস এড়াতে আপনার ডায়েটে মূল বিষয়টি। এর অর্থ এই নয় যে চিনি, চর্বি বা কার্বোহাইড্রেটকে এড়ানো। ক্যালোরিও একটি বিভ্রান্তিমূলক পরিমাপ। রক্তে প্রবেশ করা চিনি নিয়ন্ত্রণ করার উপায় হল খাদ্যের গ্লাইসেমিক ইনডেক্স (জিআই) বা রক্তের গ্লুকোজ (জিএলসি) এর পরিমাণ জানা। রক্তে গ্লুকোজের পরিমাণ যত বেশি হবে তত বেশি গ্লুকোজ নাড়ির গতি বাড়বে। উচ্চ জিআই খাদ্যের আপনার ওজনের উপর দুটি প্রভাব রয়েছে 1) শরীরে অত্যধিক গ্লুকোজ সঞ্চিত হয়ে শরীরে ফ্যাট হিসাবে সঞ্চিত হয় ২) উচ্চ জিআই খাদ্য দ্রুত পোড়ায় যার অর্থ আমরা দ্রুত ক্ষুধার্ত হয়ে যাই।
ইনডেক্সটি কার্বোহাইড্রেট থেকে চিনি কতটা দ্রুত শোষিত হয় তা পরিমাপ করে। খাবার যেভাবে প্রক্রিয়াজাত করা হয়, ফল ও সবজির মিষ্টতা ও চর্বির পরিমাণ এবং ফ্যাট/প্রোটিনের পরিমাণ খাদ্যের জিআই প্রভাবিত করতে পারে। সাধারণ নিয়ম হল, খাবার যতটা তাজা ও প্রক্রিয়াজাতকরণ যত কম তার ভালো। বীজযুক্ত রুটি, ব্রাউন রাইস, ব্রাউন পাস্তা এবং বাদামগুলি সাধারণত জিআইএযুক্ত খাবার।
টাইপ ২ ডায়াবেটিস এড়ানোর জন্য সাধারণ পরামর্শটি হ'ল: ক্যালোরি গণনার পরিবর্তে ধীর প্রত্যাহার কার্বসযুক্ত খাবার খেয়ে শরীরের ওজন স্বাস্থ্যকর রাখা। উচ্চ শর্করাযুক্ত খাবার (এবং মদ - যে খুব উচ্চ শর্করায় পূর্ণ! ) গ্রহণ কমিয়ে দিন। উচ্চ শর্করাযুক্ত খাবারগুলি সহজ কার্বোহাইড্রেট - যাতে গ্লুকোজ রক্তে উপরের দিকে যায় এবং দ্রুত পুড়ে যায়। আপনি সঠিক ধরণের চর্বি খেতে হবে এবং কিছু ব্যায়াম করতে হবে। চিনি ব্যবহার করে খাবারে স্বাদ পাওয়ার থেকে মশলা ব্যবহার করুন।
Reverse Type 2 ডায়াবেটিস
ডায়াবেটিস টাইপ 2 কে বিপরীত করার সুস্পষ্ট উপায় হল ওজন কমানো। ইনসুলিন সহ্য করার কারণ হল আপনার খাদ্যে সরল শর্করার পরিমাণ। তাই, আপনার খাদ্য থেকে এইটি দূর করুন। আপনার ডায়েটে সমস্ত শর্করা সরানো অসম্ভব - এবং এটিও বাঞ্ছনীয় নয়। তবে আপনার যে চিনি খান তাতে ব্যায়াম করা দরকার।
কিছু পুষ্টিবিদ বিশ্বাস করেন যে গ্লুকোজ বিল্ড বন্ধ করার সেরা উপায় অনিয়মিত ভিত্তিতে ফাস্ট। ইএফ-এর বিভিন্ন মডেল রয়েছে - তা সে আট ঘণ্টা খাওয়ার সময় এবং ১৬ ঘণ্টা উপবাসের সময় হোক, বা সপ্তাহে একদিন না খেয়ে থাকার সময় হোক। উপবাসের মডেলও রয়েছে, যা প্রস্তাব করে যে সপ্তাহে এক অথবা দুই দিন না খেয়ে থাকতে হবে। কৌশল যাই হোক না কেন, ধারণাটি হল অতিরিক্ত গ্লুকোজ পুড়িয়ে ফেলা যায়।
স্যাচুরেটেট যা কিছু সহায়তা করতে পারে। জিমনিমা সিলভেস্ট্রেবুক অনেক উপায়ে আপনাকে টাইপ ২ ডায়াবেটিস থেকে বাঁচাতে সাহায্য করতে পারে। প্রথমত, এটি আপনাকে চিনি খেতে চায় না। মন্থরসিন্ডিকেট আপনার জিহ্বায় চিনির স্বাদ দমন করে, যার অর্থ আপনি অনেক চিনি খেতে চান না। এটি সমস্যার অংশ হতে পারে - অল্প সংখ্যক মানুষ বুঝতে পারে যে চিনির নেশার গুণ রয়েছে। দ্বিতীয়ত, এটি অন্ত্রে শোষিত চিনির পরিমাণ হ্রাস করতে পারে। এই উভয় প্রভাবগুলি টাইপ ২ ডায়াবেটিস নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।
তবে, জিমেনিমা সিলভেস্ট্রো প্যানক্রিয়াসে ইনসুলিন রিলিজকেও উদ্দীপিত করতে পারেন। এর অর্থ হল এটি টাইপ ২ ডায়াবেটিসের প্রভাবকে বিপরীত করতে পারে। সুসংবাদ হলো, এটি পেটের সমস্যাগুলিও নিয়ন্ত্রণ করতে পারে, কোষ্ঠকাঠিন্য, লিভার রোগ এবং জল জমে থাকা। এটি একটি দরকারী পরিপূরক!!
সামগ্রিকভাবে কী জানা দরকার?
ওষুধ ছাড়াই ডায়াবেটিসের চিকিত্সার জন্য প্রথম পথটি সহজ বলে মনে হচ্ছে। চিকিৎসার প্রথম উপায় খাদ্য দ্বারা। এটি টাইপ ২ ডায়াবেটিস প্রতিরোধ করতে পারে। জিআই এবং জিএল সম্পর্কে জেনে নেওয়া যেতে পারে এবং কোন খাবারগুলি খাওয়া উচিত তা একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রতিরোধ পদ্ধতি - এবং সম্ভাব্য চিকিত্সা। মৌলিক নিয়মগুলি হ'ল: তাজা এবং খুব কম প্রক্রিয়াকরণ - অন্য কথায় - সহজ রান্নার পদ্ধতি।
ঔষধ ছাড়াই ডায়াবেটিস চিকিৎসা করার জন্য অতিরিক্ত গ্লুকোজ বার্ন করার উপায়টি হ'ল - ব্যায়াম বা মাঝে মাঝে উপবাস ব্যবহার করে। উত্তর হলো, ভারসাম্য এবং এমন এক জীবনধারা সৃষ্টি করা যা আপনি বজায় রাখতে পারেন। একটি ডায়েট, একটি ব্যায়াম প্রোগ্রাম, একটি সময়সূচীর একটি পরিকল্পনা করছেন - যা আপনি কিছুক্ষণ শুরু করেন এবং তারপরে বন্ধ করে দেন - এর ফলে যে সময় আপনি পরিবর্তন করেন তার উপর কেবল একটি প্রভাব থাকবে।
অবশেষে, আপনি জিমনেমা সিলভেস্ট্রেকে গ্রহণ করে আপনার চিকিৎসা বা টাইপ ২ ডায়াবেটিসের প্রতিরোধের সমর্থন করতে পারেন। এটি ডায়াবেটিস কমাতে পারে এবং রক্তে গ্লুকোজের পরিমাণ কমাতে পারে। এটি টাইপ ২ ডায়াবেটিসের চিকিৎসার জন্যও ব্যবহার করা যেতে পারে কারণ এটি প্যানক্রিয়াসেও ইনসুলিন উৎপাদন করতে পারে। |
<urn:uuid:81ba1b87-8779-4561-a0d9-d67fcb06a9ed> | I have geometry homework that's due tomorrow but I don't understand geometry two-column proofs!
Geometry Help now!
Hi, I'm Bella, and today, I am going to be teaching you about geometry two-column proofs. Let's get started!
A paragraph proof is a type of proof that explains the rationale for each step using complete sentences in paragraph form. Oftentimes, before creating a paragraph proof, most people put it into two-column proofs first to make it easier to organize.
There are two many different types of proofs used in geometry but the two most common used proofs, are paragraph proofs and two-column proofs. Two- column proofs is a table with two columns; the first column is the mathematical statement, and the second column is the justification.
Now that you know the definition of two-column proofs let's get to an example,now shall we. Lets begin with something easy, algebraic proofs.
Statements Reason5(x+7)=2x+2 Given 5x+35=2x+2 Distributive property 3x=2-35 Subtraction Property of Equality 3x=-33 Subtraction Property of Equalityx=-11 Division property of Equality
Don't forget to describe what your doing. Use mathproperties to do so. | আমার জ্যামিতি হোমওয়ার্ক রয়েছে যা আগামীকাল হবে কিন্তু আমি জ্যামিতি দুটি কলমও প্রমাণ বুঝতে পারছি না!
জ্যামিতি হেল্প নাও! এখন!
হ্যালো, বেল্লা, আমি আজ আপনাদেরকে দুই-কলম প্রমাণ সম্পর্কে শেখাতে চলেছি। আমরা শুরু করি! একটি অনুচ্ছেদ প্রমাণ হলো এক ধরনের প্রমাণ যা অনুচ্ছেদে পূর্ণ বাক্য ব্যবহার করে প্রতিটি পদক্ষেপের কারণ ব্যাখ্যা করে। প্রায়শই অনুচ্ছেদ প্রমাণ তৈরি করার আগে, বেশিরভাগ লোকেরা এটিকে দুটি-কলাম প্রমাণগুলিতে প্রথমে রাখেন যাতে এটি সাজানো সহজ হয়।
জ্যামিতিতে ব্যবহৃত প্রুফগুলির দুটি বিভিন্ন প্রকার রয়েছে তবে সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত প্রুফগুলি হ'ল অনুচ্ছেদ প্রমাণ এবং দুই-কলাম প্রমাণ। দুই-স্তরীয় প্রমাণ হলো দুই স্তরীয় প্রমাণ; প্রথম স্তরীয় গাণিতিক প্রমাণ এবং দ্বিতীয় স্তরীয় যৌক্তিকতা।
এখন যেহেতু আপনি দ্বি-কলামের প্রমাণের সংজ্ঞা জানেন আমরা একটি উদাহরণ দিয়ে শুরু করব,এখন আমরা করব। সহজ কিছু দিয়ে শুরু, বীজগণিত প্রপোজাল।
Statement5(x+7)=2x+2 দেওয়া আছে 5x+35=2x+2 দের বোঝাপড়া 3x=2-35 বচনত্তব ধর্ম 3x=-33 বচনত্তব ধর্ম x=-11 গুণ ধর্ম এক জিনিস বোঝাতে ভুলে যাবেন না এটা করতে ম্যাথপ্রোটশ ব্যবহার করুন। |
<urn:uuid:fdcbd539-3962-4f8e-9296-5425917c5b58> | 10 reasons to use games in language teaching: 1.Games create a context for meaningful communication. 2. This meaningful communication serves a basis for comprehensible input. 3. Games add interest to what learners find boring. 4. Games be used with all the language skills. 5. Games offer a fun experience. 6. Games encourage participation from all learners. 7. Games are learner-centered activities. 8. Games work outside of class. 9. Games promote cooperative learning. 10. Games fit into multiple intelligence theory. USING GAMES IN TEACHING ENGLISH TO YOUNG LEARNERS: 1.HOW TO CHOOSE A GAME: Students may wish to play games purely for fun. Teachers need more convincing reasons. They key to a succesfull language game is that the rules are clear. The ultimate goal is well defined and the game must be fun. 2.HINTS AND SUGGESTIONS. When giving instructions to begginers, a few words in te mother tongue would be the quickest way to make everything dear. More English exposure is needed at a later stage./Games are best set up by demonstration rather than by lenghty explanation/ Its very important not to play a game for too long. Students will begin to lose interest. Its best to stop a game. WHY USING SONGS IN THE CLASSROOM: There are many reasons for using songs and actions in the kindergarten classroom: They´re memorable,the engage differents types of learners, they chanel energy effectively, they´re enjoyable and managing the classroom. 4 IMPORTANT REASON FOR INCLUDING MUSIC IN THE CLASSROOM: 1. Mental capacity and intellect. 2 master of physical self, children develop coordination, wich aids muscular development. 3. Development of the affective aspects. 4. Development of creativity. TYPES OF SONGS: Original Songs: Created for native speakers. Good for teaching cultura, but, sometimes, through difficult vocabulary. Adopted Songs: Original songs adapted for non- native speakers. Murshery rhymes: Original songs for very young native speakers which we can use for infant education. Chants: Short poems with rythm created with a drum, with your own fingers, clapping... USING STORIES IN CLASS: WHAT CAN STORYTELLING OFFER?: Allow children to explore their own cultural roots, allow children to experience diverse cultures, enable children to empathise with unfamiliar people, offer insights into different tradition and values and help children consier new ideas. OTHER BENEFITS OF USING STORYTELLING IN THE CLASsROOM STORIES: Promote a eeling of well-being and relaxation, Encourage active participation, increase verbal proficiency and encourage use of imagination and creativity. | ভাষা শেখানোর ক্ষেত্রে গেম ব্যবহারের ১০ টি কারণঃ ১। গেম অর্থপূর্ণ যোগাযোগের প্রেক্ষাপট তৈরী করে। ২। অর্থবহ ইনপুট বোঝাবার ভিত্তি তৈরী করে। ৩। শিক্ষার্থীরা বিরক্তিকর কি পাচ্ছে তা গেমগুলি আগ্রহযুক্ত করে। ৪। শিক্ষার্থীরা যা বিরক্তিকর তা গেম ব্যবহার করুন। ৫। গেমগুলি সমস্ত ভাষা দক্ষতা দিয়ে ব্যবহার করা হয়। ৬। গেমস সকল শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করে। ৭. গেমগুলি শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক কার্যক্রম। ৮. গেমগুলি ক্লাসের বাইরে কাজ করে। ৯. গেমগুলি সমবায় শিক্ষাকে উৎসাহিত করে। ১০. গেমসকে একাধিক বুদ্ধি তত্ত্বের মধ্যে মানানসই। ইংরেজি তরুণদের শেখানোর জন্য গেম ব্যবহার করছেন: ১.একটি খেলা বেছে নেওয়ার উপায়: শিক্ষার্থীরা কেবল মজা করার জন্য খেলা খেলতে চাইবেন। শিক্ষকদের আরও দৃঢ় কারণ প্রয়োজন। সফল ভাষা খেলার মূল চাবিকাঠি হল নিয়মগুলি স্পষ্ট হওয়া। চরম লক্ষ্য হলো যেটি সুনির্ধারিত এবং খেলাটা উপভোগ্য হতে হবে। ২.টিকিট ও সাজেশন দেওয়ার জন্য মাতৃভাষায় কিছু শব্দ সবচেয়ে শীঘ্র সবকিছু প্রিয় করে তোলার সবচেয়ে ভালো উপায়। পরবর্তী পর্যায়ে আরও ইংরেজি এক্সপোজার প্রয়োজন / গেমগুলি দৈর্ঘ্যযুক্ত ব্যাখ্যার পরিবর্তে প্রদর্শনী দ্বারা সর্বোত্তমভাবে সেট আপ করা হয় / এটি খুব গুরুত্বপূর্ণ একটি খেলা দীর্ঘ সময়ের জন্য না খেলা। শিক্ষার্থীদের আগ্রহ হারিয়ে ফেলা শুরু হবে। একটি খেলা বন্ধ করা ভাল। কেন ক্লাসরুমে গান ব্যবহার করবেন: কিন্ডারগার্টেনের শ্রেণীকক্ষে গান এবং কাজ ব্যবহার করার অনেক কারণ আছে: তারা স্মরণীয়, শিক্ষার্থীদের ভিন্ন ধরনের হয়, তারা ভাল শক্তি, শ্রেণীকক্ষ কার্যকরভাবে পরিচালনা করে। 4 গুরুত্বপূর্ণ কারণ মিউজিক ক্লাসরুম ব্যবহার করা: 1. মানসিক ক্ষমতা এবং বুদ্ধি। ২ মাস্টার অব ফিজিক্যাল সাইনস, বাচ্চারা সমন্বয়সাধন করে, যা পেশীগুলোকে উন্নয়ন করে। ৩. আবেগীয় দিকগুলোর উন্নয়ন। ৪. সৃজনশীলতার উন্নয়ন।গানের ধরন : মৌলিক গান : দেশি ভাষাভাষীদের জন্য তৈরি। শিল্পকলাকে শেখানোর জন্য ভালো, কিন্তু কখনও কখনও কঠিন শব্দের মাধ্যমে। গৃহীত গান : দেশি ভাষাভাষীদের জন্য তৈরি মৌলিক গান। মুশরিকদের ছড়াসমূহ: খুব ছোট বাংলাভাষী ভাষাভাষীদের জন্য মূল গানগুলো যা আমরা শিশুর শিক্ষার জন্য ব্যবহার করতে পারি। ঝাংঝুম দিয়ে তৈরি সুরের সঙ্গে আপনার নিজের আঙুল দিয়ে ছন্দযুক্ত ছোট ছড়া... স্কুলে গল্প বলার পদ্ধতি: গল্প বলার মাধ্যম কী? : শিশুদের তাদের নিজস্ব সাংস্কৃতিক শিকড় অন্বেষণ করতে দিন, শিশুদের বিভিন্ন সংস্কৃতি অনুভব করতে দিন, অপরিচিত মানুষের সাথে শিশুরা মেশার সুযোগ দিন, বিভিন্ন প্রথা ও মূল্যবোধ সম্পর্কে ধারণা দিন এবং শিশুদের নতুন নতুন ধারণা তৈরি করতে সাহায্য করুন। আরও উপকারসমূহলেকার্সরুমে গল্প বলার ক্ষেত্রে গল্প বলার সুযোগ: সুস্বাস্থ্যের একটি এলমি প্রচার করুন এবং বিশ্রাম করুন, সক্রিয় অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করুন, মৌখিক দক্ষতা বৃদ্ধি করুন এবং কল্পনা এবং সৃজনশীলতার ব্যবহারকে উত্সাহিত করুন। |
<urn:uuid:d0e96d4f-5656-4a81-a3ea-6f8be06de68f> | Eastern Coyote Population Growing in NJ
The Eastern coyote is increasingly showing up in our NJ towns. Not all coyotes are aggressive toward people or domestic animals but when confronted they will defend themselves and fight. It is important for everyone to be aware of their surroundings not only on your own property but in your neighborhood as well. Keep small dogs, under 25 lbs. on a leash at all times. Keep your property maintained free of leaves and overgrown vegetation. Eastern coyotes because of their relatively small size of approx 35 lbs, they may be hidden in view with overgrown vegetation.
The eastern coyote is found in the northeastern part the United States as well as the eastern part of Canada. The eastern coyote (canis latrans var.) is also known as the northeastern coyote, the coywolf and the southern tweed wolf. It is a mix of coyote, wolf and dog parentage. In 2014, a study was done on these coyotes. In there nuclear genome the results showed these coyotes to be a hybrid of western coyote (62%), Great Plains western wolf (14%), eastern wolf (13%) and domestic dog (11%). Because their genes show that they come from both wolves and dogs, this is likely the reason why they can adapt to both forested and human-dominated habitats.
Coyotes are genetically more like wolves in areas where this is a high deer population. This supports a theory that introgression from wolves allowed a genetic adaption to this food source. In the northeastern coyotes, their DNA shows hybridization between male dogs and female coyotes and between female wolves and male coyotes. These findings support the belief that sexual interaction was based on body size. The larger male species crossed with the smaller female species.
Adult eastern coyotes weigh an average of 30-40 lbs. As adults are larger than western coyotes and at birth, they weigh more. The female eastern coyotes weigh 21% more than the male western coyotes. Eastern coyote pups have longer legs than the western. The eastern pups tend to fight less and play more whereas the western pups fighting precedes their play. With the eastern pups, fighting occurs after the onset of play.
The Eastern coyote has erect ears, a narrow chest and a straight and bushy tail. Their color can range from the most common, gray-brown with reddish ears, flanks, and legs. The less common fur color is dark brown, blonde or reddish blond.
What They Eat
They are omnivores that prey on what is easily available, easy to scavenge and kill. In the winter they prey on rabbits and as the weather becomes colder they prey on larger game such as white-tailed deer. In the summer they prey on amphibians, birds, grasshoppers, insects, mammals and wild berries.
It was during the 1930s to the late 1940s in the Great Lakes region when the coyotes and wolves first hybridized. The hybrid coyote expansion was the largest mammalian hybrid zone created. It is believed this origination occurred after the extirpation of the gray wolf in southeastern Ontario, Quebec, and Labrador. The coyotes than colonized and mixed with former wolf ranges and remnant wolf populations. The hybridization with dogs occurred later and between 11 – 24 generations ago.
Eastern Coyote Help
If you see a coyote it is imperative to contact a professional who is an expert and has the knowledge to help you. NJ Pest Control is the company. Protect your property and the smaller dogs in your neighborhood who are at a high risk of being attacked. Contact NJ Pest Control. Our entire staff are courteous and friendly and are eager to help you. | জ্যামাইকার পূর্বাঞ্চলীয় কয়োটি বাড়তে থাকার পর থেকে আমাদের এনজে শহরের আশেপাশে এর উপস্থিতি বাড়তে থাকে। সকল কয়োটই মানুষ বা গৃহপালিত পশুদের প্রতি আক্রমণাত্মক নয় কিন্তু যখন তাদের মুখোমুখি হতে হয়, তারা নিজেদের রক্ষা করে এবং লড়াই করে। আপনার নিজের সম্পত্তিতে বা আপনার আশেপাশে সকলেই তাদের চারপাশের পরিবেশ সম্পর্কে সচেতন হওয়া গুরুত্বপূর্ণ। প্রতিটি সময়ে ২৫ পাউন্ডের কম ছোট কুকুর রাখুন, একটি বেড়ার নীচে থাকুন। আপনার সম্পত্তি গাছপালায় পূর্ণ রাখুন এবং গাছপালা থেকে মুক্ত রাখুন। ইস্টার্ন কয়োট কারণ এদের অপেক্ষাকৃত ছোট আকারের আনুমানিক ৩৫ পাউন্ড, তারা হয়ত বর্ধিত গাছপালা সহ দেখে লুকিয়ে থাকে।
ইস্টার্ণ কয়োট পাওয়া যায় মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের উত্তর-পূর্ব দিকে পাশাপাশি কানাডার পূর্ব অংশেও। পূর্ব কয়োটি (কানিস লাতারাস ভ)। এটি উত্তর-পূর্ব কয়োটি, উত্তর-পশ্চিম কয়োটি, দক্ষিণ-পশ্চিম কয়োটি, এবং দক্ষিণ-পুর্ব কয়োটি নামে পরিচিত। এটি কয়োটি, নেকড়ে ও কুকুর সম্পর্কিত পিতৃগর্ভের মিশ্রণ। ২০১৪ সালে এই কয়োটিগুলির উপর একটি গবেষণা করা হয়েছিল। সেখানে নিউক্লিয়ার জিনোম এ দেখা গেছে যে, এই কয়োটরা পশ্চিমা কয়োট (৬২%), গ্রেট প্লেইনস পশ্চিমা নেকড়ে (১৪%), পূর্ব নেকড়ে (১৩%) এবং গৃহপালিত কুকুর (১১%)। কারণ তাদের জিন জানায় যে তারা নেকড়ে এবং কুকুর উভয় থেকেই এসেছে, সম্ভবত এ কারণেই এরা বন এবং মানব অধ্যুষিত আবাসস্থলে মানিয়ে নিতে সক্ষম।
কোয়োটেস যাদের জিনে নেকড়ে হওয়ার জিন বেশি তারা এলাকায় যেখানে হরিণ বেশি সেখানে এটি বেশি দেখা যায়। এটি একটি তত্ত্বকে সমর্থন করে যা নেকড়ে থেকে গ্রহণের ফলে এই খাদ্য উৎসের জেনেটিক অ্যাডাপশনের অনুমতি দেয়। উত্তর-পূর্ব কয়োটের ক্ষেত্রে, তাদের ডিএনএ পুরুষ কুকুর এবং মহিলা কয়োটের মধ্যে এবং মহিলা নেকড়ে এবং পুরুষ কয়োটের মধ্যে সংকরকরণ দেখায়। এই ফলাফলগুলি এই বিশ্বাসকে সমর্থন করে যে শারীরিক আকারের উপর ভিত্তি করে যৌন মিথস্ক্রিয়াটি ছিল। বৃহত্তর পুরুষ প্রজাতি ছোট মহিলা প্রজাতির সাথে অতিক্রম করেছে.
বড় আকারের পুরুষ প্রজাতিগুলি ছোট মহিলা প্রজাতির সাথে অতিক্রম করেছে.
প্রাপ্তবয়স্ক পূর্বাঞ্চলীয় কয়োট গড় ৩০-৪০ পাউন্ডের ওজন নেয়। প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে পশ্চিমা কয়োটদের চেয়ে বড় হয় এবং জন্মের সময় তাদের ওজন বেশি হয়। মহিলা পূর্বাঞ্চলীয় কয়োটরা পুরুষ পশ্চিমা কয়োটদের তুলনায় ২১% বেশি ওজনের হয়। পূর্বাঞ্চলীয় কয়োটের ছানাগুলির অপরিণত পা পশ্চিমীদের তুলনায় বেশি লম্বা হয়। পূর্বাঞ্চলীয় ছানাগুলি কম লড়াই করে এবং বেশি বেশি খেলে, যেখানে পশ্চিমীদের তুলনায় পূর্বাঞ্চলীয় ছানাগুলি তাদের খেলার আগে লড়াই করে। পূর্বাঞ্চলীয় কুড়ির শুরুর পর খেলা শুরু হয়
পূর্বাঞ্চলীয় কয়োটি শক্ত কান, একটি সংকীর্ণ বুক এবং একটি সোজা এবং গুল্মযুক্ত লেজ থাকে। তাদের রঙ সাধারণ, ধূসর-বাদামী রঙের সাথে লালচে কান, পার্শ্ব এবং পা দিয়ে হতে পারে। কম সাধারণ পশম রং গাঢ় বাদামী, ব্লন্ড বা লালচে সোনালী।
তারা কী খায়
এরা সর্বভুক যে সহজেই নাগালের মধ্যে থাকা, সহজে মেরে ফেলা এবং হত্যা করা যায়। শীতকালে এরা খরগোশ শিকার করে এবং আবহাওয়া শীতল হয়ে গেলে বড় আকারের শিকার যেমন সাদা লেজ হরিণ শিকার করে। গ্রীষ্মে তারা উভচর, পাখি, ফড়িং, পোকামাকড়, স্তন্যপায়ী এবং বন্য বেরি শিকার করে।
১৯৩০ এর দশকের শেষের দিকে এবং ১৯৪০ এর দশকের শেষের দিকে যখন কোমিক এবং নেকড়ে প্রথম মিলিত হয়েছিল তখন গ্রেট লেক অঞ্চলে তাদের প্রথম প্রজাতির নেকড়ে ছিল। নেকড়ে সংকর অঞ্চলটিই বৃহত্তম স্তন্যপায়ী সংকর অঞ্চল তৈরি করেছিল। এটি বিশ্বাস করা হয় যে দক্ষিণ-পূর্ব অন্টারিও, ক্যুবেক এবং ল্যাব্রাডরে ধূসর নেকড়ের বিলুপ্তির পর এটির উৎপত্তি হয়েছিল। এই কোমাঞ্চিরা উপনিবেশিত হয়েছিল এবং প্রাক্তন নেকড়ে পরিসীমা এবং অবশিষ্ট নেকড়ের সাথে মিশে গিয়েছিল। কুকুরছানার সাথে হাইব্রিডাইজেশন পরে ঘটেছে এবং ১১ -২৪ প্রজন্মের মধ্যে ঘটেছে।
পূর্বের কয়োটি হেল্প
কোকুইটোলার সাথে যদি আপনি দেখতে পান কোকুইটি আপনাকে সাহায্য করার জন্য একটি পেশাদারকে অবশ্যই জানা উচিত। এনজে পেস্ট কন্ট্রোল হ'ল সংস্থাটি। আপনার সম্পত্তি এবং আপনার পাড়ার ছোট কুকুরদের সুরক্ষিত রাখুন যারা আক্রমণের উচ্চ ঝুঁকিতে থাকে। এনজে পেস্ট কন্ট্রোল এর সাথে যোগাযোগ করুন। আমাদের পুরো স্টাফরা বিনয়ী এবং বন্ধুত্বপূর্ণ এবং আপনাকে সাহায্য করার জন্য আগ্রহী। |
<urn:uuid:061eccae-23a1-4ae0-87ab-821e838caa6a> | Date of Award
School of Teacher Education and Leadership
Curriculum integration is a growing trend in education. Researchers look at integration to alleviate the demand on educator’s time to teach while still meeting all core standards, whether they are state standards such as the Utah Core Standards or other standards such as Common Core State Standards. For my honors project I looked at curriculum integration applied to the elementary classroom setting. Having researched integration examples and best practices I created three lessons that were taught during my student teaching. My lessons met all Common Core State Standards and Utah Core Standards. Through an action research qualitative study I reflected on my experiences with curriculum integration. I answered the following research questions: (1) What does research say about integration in the classroom? (2) Is it effective to integrate two or more subjects? (3) Is it a sensible venture? The lessons were observed and critiqued by a cooperating teacher and evaluation assessment data were collected and analyzed for all students in the classroom. I used a journal to reflect on my practices of integration and my personal experience. Themes from the teaching journal are shared.
Billingsley, Jessica, "Integrating Mathematics and Other Content Disciplines in the Elementary Classroom" (2013). Undergraduate Honors Capstone Projects. 141.
Copyright for this work is retained by the student. If you have any questions regarding the inclusion of this work in the Digital Commons, please email us at . | পুরস্কারের তারিখ
শিক্ষক শিক্ষার ও নেতৃত্ব
পাঠ্যক্রম ইন্টিগ্রেশন একটি ক্রমবর্ধমান প্রবণতা হচ্ছে শিক্ষা। গবেষকেরা প্রাথমিক মান, যেমন উটাহ কোর স্ট্যান্ডার্ড বা অন্যান্য মান যেমন কমন কোর স্টেট স্ট্যান্ডার্ড-এর মতো রাজ্যের মান পূরণ করার পরেও, শিক্ষকদের শিক্ষার জন্য শিক্ষকদের সময়ের প্রয়োজনীয়তা মেটানোর দিকে নজর দেন। আমার অনার্স প্রকল্পের জন্য আমি প্রাথমিক শ্রেণীকক্ষের সেটিংে প্রয়োগ করা পাঠ্যক্রম সংহতকরণটি দেখেছি। আমি বিচ্ছিন্নতার উদাহরণ এবং সর্বোত্তম অনুশীলন নিয়ে গবেষণা করেছি, আমি আমার ছাত্রদের শেখানোর সময় শেখানো তিনটি পাঠ তৈরি করেছি। আমার পাঠগুলি কমন কোর কোর স্ট্যান্ডার্ড এবং ইউটাহ কোর স্ট্যান্ডার্ডের সব মান পূরণ করেছে। অ্যাকশন রিসার্চের গুণগত আঙ্গিকে কোনো পাঠ্য বিষয় নিয়ে অভিজ্ঞতা বিনিময় নিয়ে আমি আমার অভিজ্ঞতা আলোকে বলেছিলাম। নিচের গবেষণা প্রশ্নগুলোর উত্তর (১) পাঠ্য বিষয় একীভূত হওয়া সম্পর্কে একটা গবেষণা কী বলে? (২) দুই বা ততোধিক বিষয় একীভূত করা কি কার্যকর? (৩) এটা কি যুক্তিসংগত উদ্যোগ? শিক্ষাকে একটি সহযোগী শিক্ষক পর্যবেক্ষণ করেছিলেন এবং সমালোচনা করেছিলেন এবং শ্রেণীকক্ষে সমস্ত শিক্ষার্থীর জন্য তথ্য সংগ্রহ এবং বিশ্লেষণ করেছিলেন। আমি আমার অনুশীলনের সমন্বয়ের অভিজ্ঞতা এবং আমার ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার উপর একটি জার্নাল ব্যবহার করে প্রতিফলন করেছি। থিম থেকে শিক্ষায়তনিক সাময়িকী।
বাইলস্রি, জ্যাসিয়া, "ইনক্লুসিভ ক্লাসরুম অব ম্যাথমেটিক্স অ্যান্ড আদার কন্টেন্ট ডিসেন্ডিং ইন দ্য এলিমেন্টারি ক্লাসরুম" (২০১৩)। স্নাতক সম্মান ক্যাপস্টোন প্রকল্প। ১৪১।
এই কাজের স্বত্ব ছাত্র বা ছাত্রীকে সংরক্ষিত। এই কাজের ডিজিটাল কমন্সে অন্তর্ভুক্তির বিষয়ে কোনো প্রশ্ন থাকলে দয়া করে আমাদের লিখুন। |
<urn:uuid:ce1d2d58-44ef-4c26-8be2-69242b66f83d> | This activity explores linear functions generated by matchstick patterns. Learners explore patterns made up of matchsticks, enter their results into a spreadsheet and are then able to explore the relationships graphically. They are encouraged to use a notes page to record their findings.
Before the Activity
Some prior knowledge of linear sequences is required.
During the Activity
Objective: to find the rule for a linear sequence and relate it to a practical context. You can view an online video tutorial at http://www.teachertube.com/view_video.php?viewkey=c1c6053e7b45e1a50fc9.
After the Activity
Scope for further investigations with different linear and quadratic sequences. | এই কার্যকলাপটি রৈখিক ফাংশন অনুসন্ধান করে যা ম্যাচস্টিক প্যাটার্ন দ্বারা তৈরি হয়। লিয়ারাররা ম্যাচস্টিক্স দ্বারা তৈরি প্যাটার্ন অনুসন্ধান করে, তাদের ফলাফলগুলি একটি স্প্রেডশিটে প্রবেশ করে এবং তারপরে গ্রাফিকভাবে সম্পর্কগুলি অন্বেষণ করতে সক্ষম হয়। তাদের তাদের খুঁজে বের করার জন্য নোট পৃষ্ঠা ব্যবহার করার জন্য উত্সাহিত করা হয়।
গতিমূলক কর্মের আগে
রেখ রাশি সম্পর্কে কিছু পূর্ব জ্ঞান প্রয়োজন।
গতিজনিত ক্রিয়াকলাপে
উদ্দেশ্য: একটি রৈখিক ধারার নিয়ম খুঁজে বের করা এবং এটি একটি ব্যবহারিক প্রসঙ্গের সাথে সম্পর্কযুক্ত করা। আপনি http://www.teachertube.com/view_video.php?viewkey=c1c6053e7b45e1a50fc9 এ একটি অনলাইন ভিডিও টিউটোরিয়াল দেখতে পারেন। ভিউকি =। |
<urn:uuid:ceef2c15-f31f-4d33-a196-fdc1850f8f2e> | French fashion Doll wardrobes contain many beautifully made hats, bonnets, dresses, outerwear and shoes. Among the shoes was more than likely one pair of Berlin wool work slippers. You might be asking yourself “What is berlin wool work?”, I have an answer for you from Mr. Wikipedia( he is so smart except when he is not). Berlin wool work is explained as follows:
“Berlin wool work is a style of embroidery similar to today’s needlepoint. It was typically executed with wool yarn on canvas. It is usually worked in a single stitch, such as cross stitch or tent stitch although Beeton’s book of Needlework (1870) describes 15 different stitches for use in Berlin work. It was traditionally stitched in many colors and hues, producing intricate three-dimensional looks by careful shading. The design of such embroidery was made possible by the great progresses made in dyeing in the 1830s, especially by the discovery of aniline dyes which produced bright colors.
You can find many different patterns for Berlin work in the fashion magazines of the 19th century. I have seen bags (of all sorts), suspenders, chair covers, foot stool covers and slippers. Slippers and bags are my favorite type of berlin wool work! Now if you want a basis of comparison with another needle art, Berlin wool work is similar to needlepoint. Now take a lesson from me and don’t ask your local needlework store for Berlin Wool work supplies. They will look at you funny; like you have three heads. Just ask for Needlepoint supplies.
The next few images are From the period of 1859-1865. These are a few of the variety of slipper patterns that were published. They put out some crazy patterns and some simple ones are well.
My personal favorite out of those is the green with a white bow. Simple yet elegant. Obviously you can see how gaudy these designs could get.
These next few images are going to be of original DOLL sized Berlin wool work slippers.
This next pair is a professionally put together pair of slippers. You can see the attention to detail in the piping around the sole and how perfectly the sole is attached to the slipper upper.
While searching out examples to show you I found this latter pair of Berlin work slippers. These were made around 1890 probably for a Bebe style doll. Look at the floral detail on the toes!
I wish they put something in the photo for scale because they look like full size slippers! I assure you they are not.
Stay tuned for my next post on reproducing these tiny treasures! | ফ্রেঞ্চ ফ্যাশন ডল ওয়ার্ডরোবগুলিতে অনেক সুন্দর তৈরি টুপি, ভাউজ, পোশাক, বাইরের পোশাক এবং জুতো থাকে। জুতাগুলির মধ্যে সম্ভবত একজোড়া বার্লিন উল কাজের স্লিপার ছিল। আপনি হয়ত নিজেকে জিজ্ঞাসা করছেন "বার্লিন উল কাজ কী?", আমাকে আপনার উত্তর দিন। উইকিপিডিয়া(তিনি যখন উপস্থিত থাকেন না তখন ব্যতীত) বলে থাকেন:
"বার্লিন উল কাজ সূচিকর্মের শৈলী যা আজকের সুইপসোটের অনুরূপ। এটি সাধারণত ক্যানভাসে পশম সুতার সাথে করা হত। সাধারণত এটি একক সেলাই-এ কাজ করা হয়, যেমন ক্রস সেলাই বা তাঁবু সেলাই যদিও বিটন-এর বইয়ের সুত্রশিল্প (১৮৭০) বার্লিনে কাজের জন্য ১৫টি ভিন্ন সেলাই-এর বর্ণনা করে। ঐতিহ্যগতভাবে এটি অনেক রং ও রঙে সেলাই করা হত এবং যত্ন সহকারে ছায়াযুক্ত করে জটিল ত্রিমাত্রিক চেহারা তৈরি করা হত। ১৮৩০-এর দশকে রঞ্জনের ক্ষেত্রে যে বিরাট অগ্রগতি হয়েছিল, বিশেষ করে অ্যানিলিন রঞ্জকগুলির আবিষ্কারের ফলে এই জাতীয় সূচিকর্ম করা সম্ভব হয়েছিল।
১৯শ শতাব্দীর ফ্যাশন ম্যাগাজিনে বার্লিনে কাজের জন্য অনেক ভিন্ন ভিন্ন নকশা আপনি খুঁজে পাবেন। ব্যাগগুলো (সব ধরনের) দেখেছি, স্যাবোটিয়ারস, চেয়ার কভার, পায়ের স্টুল কভার এবং স্লিপার কভার। স্যাবোটিয়ারস আর ব্যাগ আমার প্রিয় ধরনের শাটলওয়ার্ক! এখন আপনি যদি তুলনা করতে চান অন্য কোনো স্ন্যাপ আর্টের সাথে, তাহলে বার্লিন উল কাজটা সুইপয়েন্টের মতোই। এখন আমার কাছ থেকে একটা শিক্ষা নিয়ে বার্লিন উল-এর কাজের সুতোর সরবরাহ চাইতে ভুলবেন না। ওরা আপনাকে মজার বলবে, যেমন আপনার তিনটে মাথা আছে। শুধু নিডপয়েন্ট সাপ্লাই চাইতে পারেন।
পরের ছবিগুলি ১৮৫৯-১৮৬৫ এর সময়কার। এগুলো হচ্ছে একধরনের স্যান্ডেল নকশা যা প্রকাশিত হয়েছিল। এগুলো কিছু পাগলাটে নকশা ছাপে আর কিছু সরল। অবশ্যই আপনি দেখতে পাচ্ছেন এই নকশাগুলি কতই না কেতাদুরস্ত হতে পারে।
এই পরবর্তী কয়েকটি ছবি আসল ডল সাইজের বার্লিন উল কাজের জুতোর হবে।
এই পরবর্তী জোড়া পেশাদারভাবে তৈরি জুতোর জোড়া। আপনি উপলক্ষতাগুলি দেখতে পাচ্ছেন কেবলটির চারপাশে এবং কিভাবে পুরোপুরি স্লিপারের উপরের সাথে নকশাটি সংযুক্ত রয়েছে তা দেখে।
যদিও আপনাকে দেখানোর জন্য এই শেষ নমুনা বার্লিন কাজ স্লিপারগুলি পেয়েছি আমি। এগুলো বানানো হতো ১৮৯০ সালের দিকে বোধ হয় বেবে স্টাইলের ডলের জন্য। পায়ের আঙুলে ফুল ঢঙের ডিটেইলস দেখো!
আমি চাই ওরা স্কেলের জন্য কিছু ইনক্লুড করে ছবিতে কারণ দেখে মনে হয় ফুল সাইজ স্লিপার! আমি গ্যারান্টি দিয়ে বলছি এগুলো নয়। এগুলো নষ্ট করার জন্য এরা খুব তৎপর। |
<urn:uuid:f36ad036-12df-4e95-b839-2d325a0f84e3> | India will not be what you expect. You will meet people that are friendlier and more generous than you ever thought possible. You will taste foods so delicious you’ll begin to wonder why Indian food isn’t everyone’s favourite. You will see sights so beautiful that they will remain embedded in your memory for the rest of your life. But you’ll also have to overcome challenges so great that many travellers write off India entirely. Logistically, you will face a myriad of transportation issues. Culturally, you will have some of your most basic assumptions about life and society come into question. And throughout your visit, a thousand and one things will threaten to make you sick. Your time in India will be uncomfortable in one way or another, but these challenges and the beautiful moments that inevitably follow are precisely why we travel: to get out of our comfort zone, challenge ourselves and broaden our worldview. Recognizing this goal and preparing yourself for the challenges that you will inevitably face can dramatically improve how much you enjoy your trip. The first century Stoic philosopher, Seneca, is the unlikely guide to the importance of mentally preparing for your trip.
Seneca was a Roman philosopher and senator in the first century AD. Born in Spain, he was brought to Rome before the age of ten to be educated in rhetoric and philosophy. Very little is known about his middle years, but it is clear that during his political career he had access to elite circles: in AD 41 he was accused of adultery with the Emperor Caligula’s sister and exiled to Corsica. He was later forced to become one of the tutors and then advisors of Emperor Nero. Initially, he was able to have a strong and positive influence on the violent emperor. But Nero became less and less inclined to listen to his advisor. After nine years of serving as Nero’s advisor and trying to temper the emperor’s volatile tendencies, Seneca was accused of contributing to an unsuccessful assassination conspiracy and forced to commit suicide. Although generally believed today to have been innocent, Seneca accepted this punishment and took his own life in 65 AD. Today, he is regarded as one of the most famous Stoic philosophers and is especially well known for his contributions to our understanding of emotions and how they impact our lives.
Seneca’s exposure to the violent and erratic behaviour of Emperor Nero made the importance of controlling anger abundantly clear. In his essay “On Anger”, Seneca teaches us that the key to managing anger is to manage our expectations. Anger arises when an event transpires that doesn’t align with our expectations. In Book 3, Seneca writes,
“Be prepared to submit to much. Is anyone surprised at being cold in winter? At being sick at sea? Or at being jostled in the street? The mind is strong enough to bear those evils for which it is prepared.”
Anger results from rational thought and can therefore be controlled – we just need to change our habit of thought.
Mumbai’s chaotic traffic provides a perfect example. An outsider experiencing the traffic for the first time would likely become frustrated or angry very quickly. This is because he entered Mumbai rush hour with certain expectations about how traffic should work. He would quickly become frustrated by the lack of lane discipline, the honking, or the disrespect for traffic lights and right of ways. But locals, accustomed to the noise and aware of the unofficial local traffic rules, manage to handle the situation calmly. The difference: expectations.
Sickness illustrates the point further. When you come to India from a foreign country, your body will be exposed to a multitude of foreign bacteria. While it is important to do your best to avoid getting sick (washing your hands, avoiding fresh vegetables, etc.), there is no way to completely avoid the new bacteria. If you manage to stay healthy for an entire trip through India, it’s nothing short of a minor miracle. So instead of viewing Delhi belly as the world conspiring against you and your perfect vacation, Seneca would counsel us to anticipate illness. Experienced travellers know that this is one of the many reasons not to plan too fast paced of a trip around the subcontinent (or anywhere for that matter). If you have an overnight train or flight scheduled every other day to ensure you hit every important site in two weeks, you’re not giving yourself much recovery time. But even if you don’t go as far as physically preparing for illness by taking it into account in your trip planning, mentally preparing for the possibility will reduce your emotional reaction when it inevitably occurs. And when your body is weak, such a reaction is valuable energy wasted.
Abstractly, it is easy to understand that popping a blood vessel every time something goes wrong is counterproductive. But despite this awareness, it is difficult to put into practice in the heat of the moment. Therefore we must actively and regularly work on accepting unexpected challenges and realize that they are inevitable parts of life out of our control. This is especially true while traveling in unfamiliar places. Seneca reminds us that working on this thought pattern is directly related to our emotional well-being. And if it can enhance a trip to India, then it is definitely worth the effort! | আপনি যা আশা করছেন ভারত তা হবে না। আপনি এমন মানুষের সাথে দেখা করবেন যারা আপনার ধারণার চেয়েও বন্ধুত্বপূর্ণ এবং বেশি উদার। আপনি এমন খাবার খাবেন যা এত সুস্বাদু যে সবাই কেন ভারতীয় খাবার পছন্দ করছে তা আপনি ভাবতে শুরু করবেন। আপনি এমন দর্শনীয় স্থানগুলি দেখতে পাবেন যে সেগুলি আপনার জীবনে সারা জীবন ধরে আপনার স্মৃতিতে থেকে যাবে। কিন্তু আপনাকে এত বড় চ্যালেঞ্জগুলির মধ্যেও অতিক্রম করতে হবে যে অনেক ভ্রমণকারীরা ভারতকে পুরোপুরি বাদ দিয়ে দেয়। শারীরিকভাবে, আপনি বহু পরিবহন সমস্যার সম্মুখীন হবেন। সাংস্কৃতিকভাবে, আপনার জীবন ও সমাজ সম্পর্কে আপনার মৌলিক ধারণার কিছু অংশ প্রশ্নবিদ্ধ হয়ে উঠবে। এবং আপনার ভ্রমণে হাজার হাজার বিষয় আপনাকে অসুস্থ করে তুলতে পারে। ভারতে আপনার সময়টি কোন না কোন ভাবে অস্বস্তিকর হবে, কিন্তু এই চ্যালেঞ্জ এবং যে সুন্দর মুহুর্তগুলি অবশ্যম্ভাবী তার কারণই আমরা ভ্রমণ করি: আমাদের স্বাচ্ছন্দ্যের অঞ্চল থেকে বেরিয়ে আসার জন্য, নিজেদেরকে চ্যালেঞ্জ করুন এবং আমাদের বিশ্ববিবেককে বিস্তৃত করুন। এই লক্ষ্যটিকে উপলব্ধি করা এবং যে চ্যালেঞ্জগুলি আপনি অনিবার্যভাবে সম্মুখীন হবেন তার জন্য নিজেকে প্রস্তুত করা নাটকীয়ভাবে আপনার ভ্রমণকে উপভোগ করার ক্ষমতাকে উন্নত করতে পারে। প্রথম শতাব্দী স্টোয়িক দার্শনিক সেনেকা হ'ল ভ্রমণের জন্য মানসিকভাবে প্রস্তুত করার গুরুত্বকে অসম্ভাব্য পথপ্রদর্শক।
সেনেকা ছিলেন একজন রোমান দার্শনিক এবং সেনোনিক ছিলেন খ্রিস্টীয় প্রথম শতাব্দীর একজন সিনেটর। স্পেনে জন্মগ্রহণ করে তিনি দশ বছর বয়সের আগেই রোমে এনে অলঙ্কার ও দর্শনে শিক্ষিত করা হয়। তাঁর মধ্যবর্তিতা সম্পর্কে খুব কম জানা যায়, কিন্তু এটা স্পষ্ট যে তাঁর রাজনৈতিক কর্মজীবনের সময় অভিজাত বৃত্তের প্রবেশাধিকার ছিল: খ্রিস্টাব্দ ৪১ সালে তাঁকে সম্রাট ক্যালিগুলা-র বোনের সঙ্গে ব্যভিচারের দায়ে অভিযুক্ত করা হয় এবং তাঁকে কর্সিকায় নির্বাসিত করা হয়। পরে তিনি সম্রাট নিরোর শিক্ষক এবং উপদেষ্টা হয়ে উঠেছিলেন। প্রথমদিকে সহিংস সম্রাটের উপর তাঁর দৃঢ় এবং ইতিবাচক প্রভাব ছিল। কিন্তু নিরো তাঁর উপদেষ্টার কথা শুনতে কম আগ্রহী হয়ে ওঠেন। নিরোর পরামর্শক হিসেবে নয় বছর দায়িত্ব পালনের পর এবং সম্রাটের অস্থির প্রবণতা প্রশমিত করতে চেয়েছিলেন বলে সেনেকাকে একটি ব্যর্থ হত্যা ষড়যন্ত্রে অবদান এবং জোরপূর্বক আত্মহত্যায় দোষী সাব্যস্ত করা হয়েছিল। যদিও সাধারণত আজকের দিনে নির্দোষ বলে মনে করা হয়, তবুও সেনেকা এই শাস্তি মেনে নেন এবং ৬৫ খ্রিস্টাব্দে আত্মহত্যা করেন। আজ তাকে সবচেয়ে বিখ্যাত স্টয়িক দার্শনিক হিসেবে বিবেচনা করা হয় এবং তিনি বিশেষত আমাদের আবেগ বুঝতে এবং আমাদের জীবনে প্রভাব ফেলার জন্য সুপরিচিত।
সেনেকা সম্রাটের নিরো এর সহিংস ও অনিয়মিত আচরণের অভিজ্ঞতা লাভ করেছিলেন তাই রাগ নিয়ন্ত্রণের গুরুত্ব প্রচুরভাবে স্পষ্ট হয়ে উঠে। “ অ্যাঙ্গার” প্রবন্ধে সেনেকা আমাদের শেখান যে রাগ নিয়ন্ত্রণ করার চাবিকাঠি হল আমাদের প্রত্যাশাকে নিয়ন্ত্রণ করা। কোন একটি ঘটনা যখন আমাদের প্রত্যাশাকে পূরণ করতে পারে না তখন রাগ উৎপন্ন হয়। সেনেকার ৩ নং প্রবন্ধে তিনি লিখেন,
“অনেক কিছুর জন্য আত্মসমর্পণ করতে প্রস্তুত থাকো। শীতকালে কাউকে ঠাণ্ডা মনে হওয়া কি কেউ বিস্মিত হয়? সাগরসংসারে অসুস্থ হয়ে পড়া নাকি রাস্তায় ঠেলা খাওয়া? মন এতটাই শক্তিশালী যে সেই খারাপ বিষয়গুলো সহ্য করতে প্রস্তুত থাকে যা তারা সহ্য করতে প্রস্তুত।"আমাদের চিন্তাভাবনাকে পরিবর্তন করা প্রয়োজন - আমাদের কেবল চিন্তার অভ্যাস পরিবর্তন করতে হবে।
মুম্বইয়ের বিশৃঙ্খল ট্র্যাফিক এর একটি নিখুঁত উদাহরণ। প্রথমবারের মতো কোনও বহিরাগত ট্রাফিক অনুভব করলে খুব তাড়াতাড়ি বিরক্ত বা রেগে যাবে। কারণ সে ট্রাফিক কেমন কাজ করবে তা নিয়ে নির্দিষ্ট প্রত্যাশা নিয়ে মুম্বাই-র ব্যস্ত রাস্তায় প্রবেশ করেছিল। তিনি লেন শৃঙ্খলা, হর্ন বাজান অথবা ট্রাফিক লাইট এবং ডান দিকে চলাচলের অসম্মানের কারণে দ্রুত বিরক্ত হয়ে উঠতে পারেন। কিন্তু স্থানীয়রা, যারা শব্দে অভ্যস্ত এবং স্থানীয় ট্রাফিক নিয়মের ব্যাপারে সচেতন, তারা শান্তভাবে পরিস্থিতি সামাল দিতে পারে। পার্থক্য: প্রত্যাশা৷ রোগটি বিষয়টি আরও ব্যাখ্যা করে দেয়৷ যখন আপনি একটি ভিনদেশি দেশ থেকে ভারতে আসবেন, তখন আপনার শরীর অসংখ্য ভিনদেশী ব্যাকটেরিয়ার সংস্পর্শে আসবে৷। যদিও আপনার সেরা করা উচিত স্বাস্থ্যজনিত অসুস্থতা এড়ানো (আপনার হাত ধোয়া, তাজা শাকসব্জির এড়ানো ইত্যাদি), কিন্তু আপনাকে সম্পূর্ণ নতুন ব্যাকটেরিয়া থেকে দূরে থাকতে কোনও উপায় নেই। যদি আপনি পুরো ভারত ভ্রমনের জন্য সুস্থ থাকতে পারেন, এটি ছোটখাটো অলৌকিক ঘটনা থেকে সামান্য বিস্ময় ছাড়া কিছুই নয়। তাই দিল্লির পেটকে পৃথিবী আপনার বিরুদ্ধে ষড়যন্ত্রকারী এবং আপনার নিখুঁত ছুটির বিরুদ্ধে কাজ করছে বলে দেখার পরিবর্তে, সেনেকা আমাদের অসুস্থতা সম্পর্কে অনুমান করার পরামর্শ দিতেন। অভিজ্ঞ পর্যটকেরা জানেন যে এটা হল অনেক কারণের মধ্যে একটি, যা দ্রুত ভ্রমণের পরিকল্পনা না করার (অথবা তা সম্পর্কে অন্য কিছু ভাবার) কারণ। যদি আপনার প্রতি সপ্তাহে অন্য কোনও দিন নির্ধারিত রাতের ট্রেন বা ফ্লাইট থাকে, যা আপনাকে দু সপ্তাহের মধ্যে গুরুত্বপূর্ণ সব জায়গায় পৌঁছাতে সাহায্য করবে, তাহলে আপনি নিজেকে খুব একটা পুনরুদ্ধার করার সময় দিচ্ছেন না। কিন্তু আপনি যদি ভ্রমণের পরিকল্পনা করার সময় এটি বিবেচনায় নিয়ে স্বাস্থ্যের জন্য প্রকৃতপক্ষে রোগ প্রস্তুত করার ক্ষেত্রে যথেষ্ট দূর না-ও যান, তবুও মানসিক ভাবে প্রস্তুতির এই বিষয়টি আপনার প্রতিক্রিয়ার আবেগগত প্রতিক্রিয়া হ্রাস করবে। এবং যখন আপনার শরীর দুর্বল, তখন এমন প্রতিক্রিয়া মূল্যবান শক্তি নষ্ট হয়।
সারাংশে, এটা বোঝা সহজ যে প্রতিবার কোনও ভুল হলেই একটি রক্তনালী ফোলানো অপচয়। কিন্তু এই সচেতনতা সত্ত্বেও, এখনই এটি কাজে লাগানো কঠিন। তাই আমাদের অপ্রত্যাশিত সমস্যাগুলির গ্রহণযোগ্যতার ক্ষেত্রে সক্রিয়ভাবে এবং নিয়মিতভাবে কাজ করতে হবে এবং উপলব্ধি করতে হবে যে সেগুলি আমাদের নিয়ন্ত্রণের বাইরে জীবনের একটি অনিবার্য অংশ। এটি বিশেষ করে অপরিচিত জায়গায় ভ্রমণের সময় সত্য। সেনেকা আমাদের স্মরণ করিয়ে দেয় যে এই চিন্তাধারার উপর কাজ করা সরাসরি আমাদের মানসিক সুস্থতার সাথে সম্পর্কিত। আর যদি ভারতে গিয়ে ভারতের একটা উপকার করতে পারেন, তাহলে তো কথাই নেই! |
<urn:uuid:0524ed58-3215-4bea-9e6b-d8b021a6f94a> | Objectives: To measure the impact of 4 weeks of daily swimming on rates of ear discharge among Aboriginal children with a tympanic membrane perforation (TMP) and on the microbiology of the nasopharynx and middle ear. Design, setting and participants: A randomised controlled trial involving 89 Aboriginal children (aged 5-12 years) with a TMP, conducted in two remote Northern Territory Aboriginal communities from August to December 2009. Intervention: 4 school weeks of daily swimming lessons (45 minutes) in a chlorinated pool. Main outcome measures: Proportions of children with ear discharge and respiratory and opportunistic bacteria in the nasopharynx and middle ear. Results: Of 89 children randomly assigned to the swimming or non-swimmin, groups, 58 (26/41 swimmers and 32/48 non-swimmers) had ear discharge at baseline. After 4 weeks, 24 of 41 swimmers had ear discharge compared with 3 of 48 non-swimmers (risk difference, -8% (95% CI,-28% to 12%). There wei no statistically significant changes in the microbiology of the nasopharynx or middle ear in swimmers or non-swimmers. Streptococcus pneumoniae and nor typeable Haemophilus influenzae were the dominant organisms cultured from the nasopharynx, and H. influenzae, Staphylococcus aureus and Pseudomonas aeruginosa were the dominant organisms in the middle ear. Conclusions: Swimming lessons for Aboriginal children in remote communitie should be supported, but it is unlikely that they will substantially reduce rates of chronic suppurative otitis media and associated bacteria in the nasopharynx and middle ear. However, swimming was not associated with increased risk of ear discharge and we found no reason to discourage it. | উদ্দেশ্য: টেমপ্লেটিক ঝিল্লি ছিদ্র হয়ে অ্যান্থেমিক শিশু এবং নাসোফ্যারিংক্স এবং মধ্যম কানের মাইক্রোবায়োলজির মাইক্রোবায়োলজিতে দৈনিক সাঁতারুদের দৈনিক ৪ সপ্তাহের প্রভাব পরিমাপ করা। ডিজাইন, সেটিং এবং অংশগ্রহণকারী: টিবুর সহ ৮৯টি আদিবাসী শিশুকে (৫-১২ বছর বয়সী) নিয়ে একটি র্যান্ডমাইজড নিয়ন্ত্রিত ট্রায়াল, ২০০৯ সালের আগস্ট থেকে ডিসেম্বরের মধ্যে উত্তর টেরিটরি আদিবাসী সম্প্রদায়ের দুটি প্রত্যন্ত অঞ্চলে পরিচালিত হয়েছিল। হস্তক্ষেপ: ক্লোরিনডেড পুলে প্রতিদিনের সাঁতার শিক্ষার ৪ টি স্কুল সাপার (৪৫ মিনিট) । মূল ফলাফল নির্ণায়ক: শিশুদের মধ্যে কর্ণশূল ও নাসিক ও মধ্যমকর্ণের সুযোগসন্ধানী ব্যাক্টেরিয়ার অনুপাত। ফলাফল: স্বাভাবিক জলে ডুবিয়া ও সাঁতরাইয়া অথবা সাঁতরাইয়া ও সুবিধাবাদী ব্যাক্টেরিয়ার সংস্পর্শে থাকা শিশুদের মধ্যে ৮৯টি শিশুদের দৈবভাবে সাঁতার অথবা অ-সুপ্ত জলে পাঠাইয়া দেওয়া হয়। ৪ সপ্তাহের পর ৪১ জন সাঁতারুর মধ্যে ৪ জনের কান থেকে স্রাব বের হয়েছিল, ৪৮ জনের মধ্যে ৩ জনের (বিপদ পার্থক্য, -৮% (৯৫% -এর মধ্যে +২৮%), ১২% (+২৮%)। নাসোফারেনকাইলাস বা মধ্যকর্ণের জীবাণুবিজ্ঞানে বা অ-নগোয়ার্ডদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য কোন পরিবর্তন দেখা যায় নি। স্ট্রেপ্টোকক্কাস নিউমোনিয়া ও নাই-জাতীয় ছত্রাক নাসোফ্যারিংস থেকে সংগ্রহীত ভাইরাসসমূহ, এবং এইচ. ইনফ্লুয়েঞ্জা, স্ট্যাফাইলোকক্কাস অরিয়াস ও সিউডোমোনাস এ্যারুজেনাম মধ্যম কানের প্রভাবশালী ভাইরাস ছিল। সিদ্ধান্ত: প্রত্যন্ত কমিউনিটিতে আদিবাসী শিশুদের জন্য সাঁতার শিক্ষার সমর্থন করা উচিত, কিন্তু তারা সম্ভবত নাসোফারেন্স এবং মধ্যবর্তী কর্ণে ক্রনিক চুলকানি ও ব্যাকটেরিয়া হার উল্লেখযোগ্যভাবে কমাবে না। কিন্তু, সাঁতার কাটার ফলে কানে শোঁ শোঁ শব্দ হওয়ার ঝুঁকি বেড়ে যায়নি এবং আমরা এটাকে নিরুৎসাহিত করার কোনো কারণ খুঁজে পাইনি। |
<urn:uuid:a24b338b-b901-423c-aefb-c1584f173e86> | Metabolic changes of rhizobia in legume nodules.
Prell J., Poole P.
Bacteria have evolved a wide variety of metabolic strategies to cope with varied environments. Some are specialists and only able to survive in restricted environments; others are generalists and able to cope with diverse environmental conditions. Rhizobia (e.g. Rhizobium, Sinorhizobium, Bradyrhizobium, Mesorhizobium and Azorhizobium species) can survive and compete for nutrients in soil and the plant rhizosphere but can also form a beneficial symbiosis with legumes in a highly specialized plant cell environment. Inside the legume-root nodule, the bacteria (bacteroids) reduce dinitrogen to ammonium, which is secreted to the plant in exchange for a carbon and energy source. A new and challenging aspect of nodule physiology is that nitrogen fixation requires the cycling of amino acids between the bacteroid and plant. This review aims to summarize the metabolic plasticity of rhizobia and the importance of amino acid cycling. | লেসিপোকা মধ্যে বিপাকীয় পরিবর্তনগুলির মধ্যে রাইজোবিয়ার পরিবর্তন।
প্রল J., পুল পি
ব্যাকটিরিয়া বিভিন্ন পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিয়ে ব্যাপক বৈচিত্র্যময় বিপাকীয় কৌশল তৈরি করেছে। কিছু বিশেষজ্ঞ এবং সীমিত পরিবেশে বেঁচে থাকতে সক্ষম; অন্যদের সাধারণবাদী এবং বিভিন্ন পরিবেশগত অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সক্ষম। রাইজোবিয়া (যেমন রাইজোবিয়াম, সিনোরহাইজিউবেনিয়াম, ব্র্যাডিরহাইজিউবেনিয়াম, মেসোরহাইজিউবেনিয়াম এবং এজোরহাইজিউবেনিয়াম প্রজাতি) মাটিতে এবং উদ্ভিদ রাইজোফোরের পুষ্টির জন্য প্রতিযোগিতা করতে পারে এবং অত্যন্ত বিশেষায়িত উদ্ভিদ কোষ পরিবেশে মূলের সাথে উপকারী মিথোজীবিতা গঠন করতে পারে। লাইগামের মূলের অনুজায়ীনগ্রন্থে, ব্যাকটেরিয়া (ব্যাকটেরয়েড) ডাই-নাইট্রোজেন কে অ্যামোনিয়ামে হ্রাস করে, যা একটি কার্বন এবং শক্তির উৎসের বিনিময়ে উদ্ভিদকে নিঃসৃত করা হয়। ছত্রাক বা উদ্ভিদের আরেকটি কঠিন শারীরবিদ্যা সংক্রান্ত দিক হল যে, নাইট্রোজেন স্থিরকরণ প্রক্রিয়ায় ব্যাক্টেরিয়া এবং উদ্ভিদের মধ্যে অ্যামিনো এসিডগুলির চক্রাকারেরও প্রয়োজন হয়। এই পর্যালোচনাটি রাইজোবিয়ার বিপাকীয় নমনীয়তা এবং অ্যামিনো অ্যাসিড চক্রগুলির গুরুত্ব সংক্ষিপ্ত করার উদ্দেশ্যে। |
<urn:uuid:4dd3a7f7-92c9-446a-8c7b-5d567e7bed20> | All too often, adults think that traveling is wasted on kids. That they won’t remember most of it anyway so why bother travel with children. And children traveling by themselves is an even bigger no. The truth is that travel has various benefits for the children even if they are not well known. Travel affects a young mind extensively and in a positive manner. Let us take a look at what traveling does to children.
Travelling allows them to hit their developmental goals early
When traveling we are exposed to new smells, sights, tastes, weather, and a hoard of other things that are otherwise not possible. This helps in imbibing a sense of novelty in children and enhances their development in the growing ages.
Travelling makes children more flexible and adaptable
Travel throws a lot of unexpected situations at you. Even if children aren’t the ones dealing with these situations, watching adults deal with them helps them grasp the situation better as children learn by watching. This makes them adaptable to various situations and flexible in life.
Traveling is a great way to get them interested in new languages
Learning a language in the classroom and learning it from the locals are two completely different experiences. When children are exposed to new languages, they are intrigued by it and realize how much fun multilingualism can be. It is a stepping stone towards a lifetime of learning.
Children who travel, embrace diversity much better than the others
Travel makes us realize that there are various kinds of people in the world with different cultures and habits and it makes them respect diversity more. Travel makes kids more tolerant and empathetic towards their peers as well as the adults around them.
Travel instills curiosity among kids
A love for adventure and curiosity are both healthy traits in growing children and travel helps with both of these traits. When traveling, children’s imaginations are running high. With various new cultures, landscapes and different people around them, their minds are in overdrive. They are constantly curious about various facts and this makes for great life skills. Traveling allows children to say yes to new experiences in life without hesitation and enhances their risk analysis abilities.
Travel helps with the school
And last but not least. Travel might be a break from the school but it definitely helps with the schoolwork. When children are exposed to maps, flights, different landscapes, and weathers, they are naturally inclined to learn more about geography, history, technology, and most important of all- people skills.
Travel is not an inexpensive matter. But the experiences that children gain through traveling are priceless. Experiential educational partners like Pencil Voyages are experts at handling educational tour packages in India. It is definitely worth it to spend in order for your child to gain through these experiences as it is definitely an investment worth returns. | প্রায়শই, বড়রা মনে করে যে ভ্রমণ বাচ্চাদের উপর নষ্ট হয়ে যায়। যে এর বেশিরভাগটাই তারা ভুলেও মনে রাখে না, তাই শিশুদের নিয়ে ভ্রমণ করার দরকার কী। এবং শিশুরা নিজেরাই ভ্রমণ করা হল তার থেকেও বড় এক কাজ। সত্যটি হল যে ভ্রমণ শিশুদের জন্য বিভিন্ন উপকারিতা রয়েছে যদিও তারা সুপরিচিত নয়। ভ্রমণ একটি অল্পবয়সী মনকে ব্যাপকভাবে প্রভাবিত করে এবং ইতিবাচকভাবে। চলুন আমরা দেখে নেওয়া যাক ভ্রমণ সন্তানদের কেমন প্রভাবিত করে।
ভ্রমণ তাদেরকে ইতিমধ্যে তাদের উন্নয়নের লক্ষ্য আঘাত করে
ভ্রমণ করার সময় আমরা নতুন গন্ধ, দৃশ্য, স্বাদ, আবহাওয়া এবং অন্যান্য জিনিস যা অন্যথায় সম্ভব নয় তার সঞ্চয় দিয়ে পরিবেষ্টিত হয়ে আছি। এটি শিশুদের মধ্যে নতুনত্বকে গ্রহণ করতে এবং বড় হওয়ার সাথে সাথে তাদের বিকাশকে উন্নত করতে সাহায্য করে।
ভ্রমণ শিশুদের নমনীয় এবং খাপ খাইয়ে নিতে সাহায্য করে
ভ্রমণ শিশুদের অনেক অপ্রত্যাশিত পরিস্থিতি ছুঁড়ে দেয়। এমনকি যদি বাচ্চারা এই পরিস্থিতিগুলির সাথে মোকাবিলা না করে, তবে প্রাপ্তবয়স্কদের তাদের সাথে মোকাবিলা করা তাদের এই পরিস্থিতিটি আরও ভালভাবে বুঝতে সাহায্য করে যেমন বাচ্চারা দেখে শেখে। এটি তাদের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে মানিয়ে নিতে এবং জীবনে নমনীয় করে তোলে।
ভ্রমণ তাদের নতুন ভাষার প্রতি আগ্রহী করার একটি দুর্দান্ত উপায়
শ্রেণীকক্ষে একটি ভাষা শেখা এবং স্থানীয়দের কাছ থেকে এটি শেখা সম্পূর্ণ ভিন্ন অভিজ্ঞতা। যখন শিশুরা নতুন ভাষায় নিমজ্জিত হয়, তখন তারা এর প্রতি আগ্রহী হয়ে ওঠে এবং বুঝতে পারে বহুভাষাবাদ কত মজা করতে পারে। এক জীবন শেখার সোপান.
যে শিশুরা ভ্রমণ করে, পার্থক্যকে আরও ভালোভাবে বরণ করে নেয় অন্যদের চেয়ে
ভ্রমণ আমাদেরকে উপলব্ধি করায় যে, পৃথিবীতে বিভিন্ন ধরণের মানুষ রয়েছে বিভিন্ন সংস্কৃতি ও অভ্যাস নিয়ে এবং তাদের প্রতি বৈচিত্র্যকে আরও শ্রদ্ধা করে। ভ্রমণ বাচ্চাদের তাদের সমবয়সীদের এবং তাদের আশেপাশের প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতি আরও সহনশীল এবং সহানুভূতিশীল করে তোলে।
ভ্রমণ বাচ্চাদের মধ্যে কৌতূহল এবং কৌতূহল উভয়ই জন্ম দেয়
অ্যাডভেঞ্চার এবং কৌতূহল উভয়ের জন্যই শিশুদের মধ্যে ভালবাসা স্বাস্থ্যকর বৈশিষ্ট্য is ভ্রমণের সময় বাচ্চাদের কল্পনাশক্তি উচ্চ হয়। বিভিন্ন নতুন সংস্কৃতি, ল্যান্ডস্কেপ এবং তাদের চারপাশের বিভিন্ন মানুষ, তাদের মন দুরন্ত গতিতে চালিত হয়। তারা বিভিন্ন তথ্য সম্পর্কে সর্বদা কৌতূহলী এবং এটি তাদের জীবন দক্ষতাকে অসাধারণ করে তোলে। ভ্রমণ শিশুদের জীবনের নতুন অভিজ্ঞতায় হ্যাঁ বলতে দেয় বিনা দ্বিধায় এবং তাদের ঝুঁকি বিশ্লেষণ দক্ষতা উন্নত করে।
ভ্রমণ জীবনের নতুন অভিজ্ঞতায় চলতে সাহায্য করে
এবং সবশেষে। ভ্রমণ স্কুল থেকে বিরতি হতে পারে তবে অবশ্যই স্কুলিংয়ের সাথে সাহায্য করে। শিশুদের যখন মানচিত্র, বিমান, বিভিন্ন প্রাকৃতিক দৃশ্য এবং আবহাওয়া সম্পর্কিত তথ্য জানানো হয়, তখন তারা স্বভাবতই ভূগোল, ইতিহাস, প্রযুক্তি এবং সর্বোপরি মানুষের দক্ষতা সম্পর্কে জানতে আগ্রহী হয়।
ভ্রমণ করাটা কোনো ব্যয়বহুল বিষয় নয়। কিন্তু ভ্রমণের মাধ্যমে শিশুরা যে অভিজ্ঞতা লাভ করে তা অমূল্য। এক্সপেরিমেন্টাল এডুকেশন পার্টনাররা, যেমন পেন্সিল ভয়েজ ভারতে শিক্ষা ভ্রমণ প্যাকেজ পরিচালনা করতে বিশেষজ্ঞ। এটা অবশ্যই উপযুক্ত মূল্যের জন্য এটি ব্যয় করা উচিত কারণ এটি একটি ফেরত মূল্য। |
<urn:uuid:45bcaf8c-fadb-401f-abdb-c5ef0893ea4e> | Buffering Effects of Cyberbullying
Cyberbullying has been blamed for depression, anxiety, suicidal thinking, and tragically, suicide itself among youth. The social platform most commonly associated with cyberbullying is Instagram. Research shows that the more socially connected young teens are to their parents and the more they engage in school/community events, the more resilient and resistant to the effects of cyberbullying they are. Social connectedness was shown to provide a "buffering" effect among 200 youth considered at risk for bullying. Young teens least likely to be resistant to the emotional anguish of bullying were those teens whose primary strong connections are only with peers or friends. The recommendations: Place high value on developing close relationships with young teens. Reduce screen time, and keep them engaged in school-based/community activities.
See the study at www.usc.edu.au [Search: "cyberbullying connectedness"]
Keith Stein | | সাইবারবুলিং থেকে বুড়িয়ে যাওয়া
সাইবারবুলিংকে বিষণ্নতা, উদ্বেগ, আত্মঘাতী চিন্তাভাবনা এবং দুঃখজনকভাবে আত্মহত্যা করার জন্য দায়ী করা হয়েছে। সাইবারবুলিং সবচেয়ে বেশি জড়িত যে সামাজিক মাধ্যম, তার মধ্যে অন্যতম হলো ইনস্টাগ্রাম। গবেষণায় দেখা গেছে যে যত বেশি সামাজিক সংযুক্ত তরুণ তাদের পিতামাতা এবং স্কুল/কমিউনিটি ইভেন্টে তত বেশি তারা সাইবারবুলিং এর প্রভাব থেকে প্রতিরোধযোগ্য এবং প্রতিরোধী হয়। সামাজিক সংযুক্ততা ২০০ তরুণ যারা বুলিংয়ের ঝুঁকিতে আছেন তাদের মধ্যে একটি "বাফারিং" প্রভাব প্রদান করে দেখানো হয়েছিল। যে কিশোর-কিশোরীদের ভয় কম তারা বুলিংয়ের মানসিক যন্ত্রণার প্রতি সহনশীল হবে না তাদের ক্ষেত্রে সুপারিশ করা হয়েছে, যে কিশোর-কিশোরীদের সাথে কেবলমাত্র ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক স্থাপন করা হয় বা বন্ধুত্ব করা হয়। স্ক্রিন সময় হ্রাস করুন এবং সেগুলি স্কুল-ভিত্তিক / সম্প্রদায় ক্রিয়াকলাপগুলিতে ব্যস্ত রাখুন।
www.usc.edu.au [সার্চ: "সাইবারবুলিং সংযোগজনিততা"] এ অধ্যয়নটি দেখুন কেইথ স্টেইন |
assistant
স্ক্রিনের সময় হ্রাস করুন এবং সেগুলি স্কুল-ভিত্তিক / সম্প্রদায় ক্রিয়াকলাপগুলিতে ব্যস্ত রাখুন।
www.usc.edu.au [সার্চ: "সাইবারবুলিং সংযোগজনিততা"] এ অধ্যয়নটি দেখুন কেইথ স্টেইন |
|
<urn:uuid:c61a341e-36e3-4fa9-8b74-bb089b7de103> | Ah, one of my favorite subjects. Why? Because many of our high school sophomores and juniors are lacking strong literacy skills, especially the type of skills needed for college and beyond. Our students need to be well-read in multiple subject areas. When working with high school students, I often recommend they read both print and digital media, e.g., Science Digest, Science Today, The New Yorker Magazine, The Atlantic, Technology, Business, and a variety of print newspapers. I encourage then to visit their school and town libraries for more than video games (although games have their own set of skills) and to find books and novels that hold their interest. But all of this is only the beginning. Students who want to do well on the Reading section of the SAT (Scholastic Aptitude Test) will want to learn the needed reading skills as well as the reliable test-taking strategies.
For this reason, I think the focus of most SAT and ACT prep courses is lacking. Students will not be successful at the strategy of Process of Elimination if they do not comprehend, contain, and quickly analyze what they are reading. A focused test prep is beneficial only if your student has acquired advanced reading skills prior to test prep.
Here are some questions to consider:
- Does your daughter or son read for pleasure? Read over the summer?
- Talk to friends about what he/she is reading?
- Is your teenager aware of current events? Does she ask questions about what is going on in the world?
Academic Reading is an acquired skill and one that does not come naturally for many students (and adults). Possibly, your son or daughter has not quite acquired this skill during English class and could use a bit of 1:1 tutoring. A few private reading sessions could be well worth the expense.
Call Elaine today to set up a free consultation. | আহ, আমার প্রিয় একটি বিষয়। কেন? কারণ আমাদের হাইস্কুলের উঠতি বয়সী অনেক ছাত্র-যুবক শক্তিশালী সাক্ষরতা দক্ষতা, বিশেষত কলেজ এবং তার বাইরে, অভাব বোধ করে। আমাদের শিক্ষার্থীদের একাধিক বিষয়ে ভালভাবে পড়া প্রয়োজন। উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করার সময়, আমি প্রায়ই সুপারিশ করি যে তারা প্রিন্ট এবং ডিজিটাল মিডিয়া উভয়ই পড়ুন, যেমন সায়েন্স ডাইজেস্ট, সায়েন্স টুডে, দ্য নিউ ইয়র্কার ম্যাগাজিন, দ্য আটলান্টিক, প্রযুক্তি, বিজনেস এবং বিভিন্ন ধরনের প্রিন্ট সংবাদপত্র পড়ুন। আমি তখন তাদের স্কুল ও শহর গ্রন্থাগারের ভিডিও গেমসের চেয়ে বেশি বই পড়ার আহ্বান জানাই (যদিও গেমসের নিজস্ব কিছু দক্ষতা রয়েছে)। এবং এমন বই ও উপন্যাস খুঁজে বের করি যেগুলো তাদের আগ্রহকে ধরে রেখেছে। কিন্তু এ সবগুলোই কেবল শুরু। যে সমস্ত ছাত্র স্যাট (স্কলাস্টিক প্রস্তুতি পরীক্ষা) এর পড়া অংশতে ভালো করতে চান তারা পড়া অংশে প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জনের পাশাপাশি নির্ভরযোগ্য পরীক্ষা গ্রহণ কৌশলগুলি শিখতে চান।
এই কারণে, আমি মনে করি যে স্যাট এবং এসএটি প্রিপারেশন কোর্সিংয়ের বেশিরভাগ ক্ষেত্রে অভাব রয়েছে।
তথ্যসূত্র
বহিঃপ্রচ্ছদ শিক্ষার্থীরা যদি না বুঝে, ধারণ করে, দ্রুত বিশ্লেষণ করে তারা যা পড়ছে তা না জানে, তবে তারা কৌশলটি সফল হতে পারবে না। একটি ফোকাসড টেস্ট প্রস্তুতি তখনই উপকারী যখন আপনার ছাত্র টেস্ট প্রস্তুতির আগে উচ্চ পাঠদক্ষতা অর্জন করেছে।
এখানে বিবেচনা করার মতো কিছু প্রশ্ন:
- আপনার মেয়ে বা ছেলে কি পড়ার আনন্দ পায়? গ্রীষ্মের ওপর পড়ুন?
-বাবা-বাবা! তুমি কী পড়ছিলে? -তোমার কিশোরবয়সি বাচ্চারা, তারা সাম্প্রতিক ঘটনাবলী সম্পর্কে কী জানে? তিনি কি জগতটিতে কি ঘটছে সে বিষয়ে প্রশ্ন করেন?
একাডেমিক পাঠ একটি অর্জিত দক্ষতা এবং যা অনেক ছাত্র (এবং প্রাপ্তবয়স্কদের) জন্য স্বাভাবিকভাবে আসে না (এবং প্রাপ্ত বয়স্ক নয়)। সম্ভবত, আপনার ছেলে বা মেয়ে ইংরেজী ক্লাসে এই দক্ষতা পুরোপুরি অর্জন করতে পারেনি এবং কিছুটা 1:1 টিউটরমেন্ট নিতে পারে। কিছু ব্যক্তিগত পাঠ কিছুটা ব্যয়বহুল হতে পারে।
এলিলাকে কল করুন আজ একটি ফ্রি পরামর্শ ব্যবস্থা করার জন্য। |
<urn:uuid:f305ed1a-595b-48ce-a601-7d56165adf0f> | Does the Thought of a Warm, Yummy Piece of Apple Pie Make You Hungry? Using the Power of Our Imagination
A couple of the women at my yoga class this past week were talking about making apple pie and their favorite recipes. As they described the smell and taste, I jokingly said, “Stop! You’re making me hungry.” I noticed that my mouth was watering and that I was craving a warm piece of apple pie.
Our imaginations are amazingly powerful! Here’s another example.
Have you ever heard a strange sound in the middle of the night? Our brains instantly try to figure out what it is. Could it be the cat? No. Maybe it’s some burglar at the window? Hmmm. If we start thinking it’s possible, our brain tells our body to get ready for danger. Our heart races and we’re wide awake.
Our brains are not good at differentiating between what’s real and what we imagine. If we think about something, like our favorite food, our brain and the rest of our body react as if it’s really happening. This can be a problem if we use our imagination to anticipate the worst, but it can also be a great tool if we visualize good things.
How can we take advantage of this fascinating phenomenon? Here are three ideas to get you started.
- Imagine finishing a project or succeeding at a goal. Really focus on the great feeling of accomplishment. This can provide more motivation and energy to get it done.
- Imagine an upcoming situation that you anticipate will be challenging (ex. a meeting or conversation). Now imagine that it goes very well. You stay calm and say things that are helpful. This can help you be mentally prepared for a potentially difficult interaction.
- Imagine you’re at your very best today. You’re feeling good and able to be extra patient, motivated, focused, or whatever would be helpful for today. It’s much easier to make it happen now that your brain thinks it’s true.
Give it a try today. Using your imagination can be a great way to gain a positive edge 🙂 | একটি উষ্ণ, মিষ্টি আপেলের টুকরো কল্পনা কি আপনাকে ক্ষুধার্ত করে তোলে? আমাদের কল্পনার ক্ষমতা ব্যবহার করে
আমার যোগ ক্লাসে গত সপ্তাহে কয়েক জন মহিলা আপেল পাই তৈরি করা এবং তাদের প্রিয় রেসিপিগুলি সম্পর্কে বলছিলেন। গন্ধ আর স্বাদ বলার সঙ্গে সঙ্গে মজা করে বলেছিলাম, “থামো! তুমি আমাকে ক্ষুধার্ত করে তুলছ। আমি দেখলাম, আমার মুখে পানি এসে যাচ্ছে এবং আমি একটা গরম আপেল পাই চাইছি।
আমাদের কল্পনাশক্তি অবিশ্বাস্য রকমের শক্তিশালী! আরও একটি উদাহরণ:
মধ্যরাতে অদ্ভুত কোনো শব্দ শুনেছেন কখনো? আমাদের মস্তিষ্ক সঙ্গে সঙ্গেই ভেবে বের করে এটা কী? বিড়াল নয়তো? জানালার কোনো চোর নয়তো? হুম্মম। যদি আমরা মনে করতে শুরু করি যে এটা সম্ভব, তাহলে আমাদের মস্তিষ্ক আমাদের শরীরকে বিপদের জন্য প্রস্তুত হতে বলে। আমাদের হৃদপিণ্ড ধক করে ওঠে এবং আমরা জাগ্রত থাকি।
আমাদের মস্তিষ্ক বাস্তব ও আমরা যা ভাবি এর মধ্যে পার্থক্য করতে পারে না। আমরা যদি আমাদের পছন্দের কোনো খাবারের কথা চিন্তা করি, তাহলে আমাদের মস্তিষ্ক এবং অন্যান্য অঙ্গপ্রত্যঙ্গের প্রতিক্রিয়া এমন হবে যেন সত্যিই এটা ঘটছে। এটি এমন একটি সমস্যা হতে পারে যদি আমরা আমাদের কল্পনাশক্তিকে সবচেয়ে খারাপটা আন্দাজ করার জন্য ব্যবহার করি, কিন্তু ভাল কিছু কল্পনা করেও আমরা অনেক বড় একটি সুবিধা পেতে পারি।
আমরা কিভাবে এই বিস্ময়কর প্রপঞ্চটির সুযোগ নিতে পারি? আপনাকে শুরু করার জন্য এখানে তিনটি ধারনা রয়েছে।
- একটি প্রকল্প শেষ করার বা একটি লক্ষ্যে সফল হওয়ার কল্পনা করুন। সত্যিই সাফল্যের মহান অনুভূতির উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করুন। এটি এটি করতে আরও প্রেরণা এবং শক্তি প্রদান করতে পারে।
- এমন আগামী পরিস্থিতির কথা কল্পনা করুন যা আপনি চ্যালেঞ্জিং আশা করেন (এক্স। একটি সভা বা কথোপকথন) এখন মনে কর, ব্যাপারটি খুব ভাল চলছে। তুমি শান্ত থাকবে এবং এমন কিছু বলবে, যা সাহায্যকারী। এটি তোমাকে একটি সম্ভাব্য কঠিন মিথস্ক্রিয়ার জন্য মানসিকভাবে প্রস্তুত থাকতে সাহায্য করতে পারে।
- মনে কর, তুমি আজ সবচেয়ে ভাল আছ। আপনি ভালো বোধ করছেন এবং আরও বেশি ধৈর্যশীল, অনুপ্রাণিত, মনোযোগী বা যেভাবেই হোক না কেন এটি আজকের জন্য সহায়ক হবে। আপনার মস্তিষ্ক এটি বিশ্বাস করে এমন সম্ভব করার জন্য এটি অনেক সহজ। আপনার কল্পনাশক্তি ব্যবহার করে ইতিবাচক দিক লাভ করতে পারেন। |
<urn:uuid:07ceebb7-f300-432d-9d6d-2c4bd510b364> | Uterine fibroids (myomas) are tumors that grow in the uterine walls. They are usually benign, and vary in size and quantity. The exact cause of uterine fibroids is unknown, but their formation may be affected by genetics, with a woman being more likely to develop them if she has a family member similarly afflicted. Most fibroids do not cause any symptoms and do not require any treatment, although, in some cases, they lead to pregnancy complications. Uterine fibroids are most common in women older than 30, and during the reproductive years.
Symptoms of Uterine Fibroids
Uterine fibroids can form on the inside or outside of the uterus. In many cases, they are asymptomatic. If symptoms are present, however, they include the following:
- Heavy bleeding
- Feeling of fullness
- Pelvic pressure
- Lower-back pain
- Frequent urination
If uterine fibroids grow very large, they may put pressure on the large bowel, causing painful bowel movements, constipation or hemorrhoids. In some cases, sexual intercourse becomes painful.
Complications of Uterine Fibroids
In rare cases, uterine fibroids cause infertility or pregnancy complications. They can prevent implantation or growth of an embryo. If the fibroids cause infertility or miscarriage, a doctor may recommend removing them before another pregnancy is attempted. Fibroids present during pregnancy may increase the risk of premature delivery and Cesarean section.
Diagnosis of Uterine Fibroids
Uterine fibroids are commonly discovered during a pelvic exam. If fibroids are suspected, the doctor may confirm the diagnosis with blood tests, and additional imaging tests such as ultrasound, hysterosonography, MRI scans and hysterosalpingography.
Treatment of Uterine Fibroids
In cases in which uterine fibroids are not causing problems, monitoring them may be all that is necessary. Uterine fibroids usually grow slowly, and tend to shrink after menopause, when reproductive-hormone levels drop. When uterine fibroids cause uncomfortable symptoms, hormonal medications may be prescribed to shrink them. A common method used to treat uterine fibroids is fibroid embolization, which is a minimally invasive procedure that blocks blood flow to the fibroids, shrinking or destroying them. There are several other minimally invasive procedures, including the following, available to treat uterine fibroids:
- Laparoscopic myomectomy
- Endometrial ablation and resection of fibroids
In cases in which uterine fibroids have grown very large, more traditional surgical methods such as abdominal myomectomy or hysterectomy may be performed. A hysterectomy, which removes the uterus, is an option only for women who no longer want to have children. Except with a hysterectomy, it is possible that new fibroids will develop even after being treated. | জরায়ুমোহের ফাইব্রয়েড (ম্যাসেম্যাপিয়া) হল টিউমার যা জরায়ুর প্রাচীরে বৃদ্ধি পায়। তারা সাধারণত সৌম্য হয় এবং আকার এবং পরিমাণে পরিবর্তিত হয়। জরায়ুমুখের ফাইব্রয়েডের সঠিক কারণ অজানা, কিন্তু এদের গঠন হয়ত জিন দ্বারা প্রভাবিত হতে পারে, যদি তার পরিবারে এমন কোনো মহিলা থাকে যার এ রকম সমস্যা আছে। বেশিরভাগ ফাইব্রয়েড কোনো লক্ষণ সৃষ্টি করে না এবং এর কোনো চিকিৎসার প্রয়োজন হয় না, যদিও কিছু কিছু ক্ষেত্রে এগুলি গর্ভাবস্থার জটিলতা সৃষ্টি করে। জরায়ুমেহ গ্রন্থি (ইউটেরাস) ৩০ বছরের বেশি বয়সী নারীদের মধ্যে বেশি দেখা যায় এবং প্রজনন বছরে।
জরায়ুমেহ গ্রন্থির উপসর্গ
জরায়ুমেহ গ্রন্থি জরায়ুর ভিতরে বা বাইরে তৈরি হতে পারে। অনেক ক্ষেত্রে এগুলি কোনো উপসর্গই করে না। যদি লক্ষণগুলি উপস্থিত হয়, তবে নিম্নলিখিতগুলি অন্তর্ভুক্ত করে:
- ভারী রক্তপাত
- ভরা ক্লান্তি অনুভব করা
- পেলভিক চাপ
- নীচের পিঠ ব্যথা
- ঘন ঘন প্রস্রাব
যদি জরায়ুর ফাইব্রয়েডগুলি খুব বড় হয়, তাহলে তারা বড় অন্ত্র চাপ দিতে পারে, ব্যথা বা অস্বস্তি অন্ত্রের আন্দোলন সৃষ্টি করে, কোষ্ঠকাঠিন্য বা মলদ্বারের সমস্যা সৃষ্টি করে। কিছু ক্ষেত্রে যৌনমিলন বেদনাদায়ক হয়ে ওঠে।
জরায়ুর ফাইব্রয়েডের জটিলতা
বিরল ক্ষেত্রে, জরায়ুর ফাইব্রয়েড বন্ধ্যাত্ব বা গর্ভাবস্থার জটিলতা ঘটায়। তারা একটি ভ্রূণের ইমপ্লান্টেশন বা বৃদ্ধি প্রতিরোধ করতে পারে। যদি ফাইব্রয়েডের কারণে বন্ধ্যাত্ব হয় বা মিসক্যারেজ হয়, ডাক্তার আরেকটি গর্ভধারণের চেষ্টা করার আগে তাদের অপসারণের পরামর্শ দিতে পারেন। ফাইব্রয়েড গর্ভাবস্থায় উপস্থিত হলে অকাল প্রসবের ঝুঁকি এবং সিজারিয়ান সেকশনের ঝুঁকি বাড়তে পারে।
জরায়ুমূলক ফাইব্রয়েড নির্ণয়
জরায়ুমূলক ফাইব্রয়েড সাধারণত শ্রোণীর পরীক্ষায় পাওয়া যায়। যদি ফাইব্রয়েড সন্দেহ হয়, ডাক্তার রক্ত পরীক্ষা করে রোগনির্ণয় নিশ্চিত করতে পারেন, এবং আরও ইমেজিং টেস্ট যেমন আল্ট্রাসাউন্ড, হিস্টেরেসোনোগ্রাফি, এমআরআই স্ক্যান এবং হিস্টেরোসালপোজ করতে পারেন।
জরায়ুর ফাইব্রয়েডের চিকিৎসা
জরায়ুর ফাইব্রয়েড সমস্যাগুলির কারণ না হলে, তাদের পর্যবেক্ষণ প্রয়োজনীয় হতে পারে। জরায়ুজ ফাইব্রয়েড সাধারণত ধীরে বাড়ে এবং রজোনিবৃত্তির পর সংকুচিত হয়, যখন প্রজনন-হরমোনের মাত্রা কমে। জরায়ুজ ফাইব্রয়েডের কারণে অস্বস্তিকর উপসর্গ দেখা দিলে, হরমোন চিকিৎসা করানো যেতে পারে। জরায়ুমুখের ফাইব্রয়েডের চিকিৎসার একটি সাধারণ পদ্ধতি হল ফাইব্রয়েড এমবলাইজেশন, যা একটি তুলনামূলকভাবে কম আঘাতমূলক প্রক্রিয়া যা ফাইব্রয়েডগুলিকে রক্ত প্রবাহে বাধা দেয় বা ধ্বংস করে। ইউটেরাইন ফাইব্রয়েড চিকিৎসা করতে আরো কিছু স্বল্পমূল্যায়িত পদ্ধতি আছে, যেগুলো নিচে দেয়া হলো:
- ল্যাপারোস্কোপিক মায়োমেক্টোমি
- এন্ডোমেট্রিক্যাল অপসারণ এবং ফাইব্রয়েডের রিসেকশন
যেসব ক্ষেত্রে ইউটেরাইন ফাইব্রয়েড খুব বড় হয়েছে, সেসব ক্ষেত্রে আরো ঐতিহ্যবাহী শল্য পদ্ধতি, যেমন অ্যাবডোমিনাল মায়োমেক্টোমি বা হিস্টেরেক্টমি করা যেতে পারে। একটি জরায়ুর আংশিক অপসারণ হল এমন মহিলাদের জন্য একমাত্র বিকল্প, যারা আর সন্তান নিতে চান না। একজন শ্রোণীর শল্যচিকিৎসায় ছাড়া, চিকিৎসা করা হওয়ার পরেও নতুন ফাইব্রয়েডের বৃদ্ধি হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে। |
<urn:uuid:d35ff030-099e-41fc-9d50-177f95174ad8> | Even though the Constitution guarantees the right of free speech, that right is not an absolute one. The law has long recognized specific limitations when it comes to speech, such as prohibitions against slander and libel. In some situations, speech can even constitute a crime, such as in the case of criminal threats. A criminal threat, sometimes known as the terrorist threat, malicious harassment, or by other terms, occurs when someone threatens to kill or physically harm someone else.
A criminal threat involves one person threatening someone else with physical harm. The threat must be communicated in some way, though it doesn't necessarily have to be verbal. A person can make a threat through email, text message, or even through non-verbal body language such as gestures or movements. However, some states require written or verbal threats, and in those states gestures are not enough.
Criminal threats are made with the intention to place someone in fear of injury or death. However, it isn't necessary for a victim to actually experience fear or terror. Rather, it's the intention of the person making the threat that matters. The intent of a person who makes threats is usually determined by the circumstances surrounding the case.
You cannot commit a criminal threat if the threat is vague or unreasonable. The threat must be capable of making the people who hear it feel as if they might be hurt, and conclude that the threat is credible, real, and imminent. If, for example, you threaten to blow up the world unless your bartender doesn't bring your drink to you immediately, no reasonable person hearing it would believe the threat was real. On the other hand, if you walk into a store with a gun and threaten to shoot the clerk unless she gives you a refund, such a threat is credible and specific.
The crime of assault, in some states, is very similar to criminal threats. An assault occurs when a person either attempts to physically injure someone else, or uses threats of force accompanied by threatening actions. Words alone are usually not enough to commit an assault, and some sort of physical action is typically required. For example, threatening to punch someone is usually not an assault. However, making the threats and then approaching the person in a threatening manner does qualify as assault. So, the same conduct that is considered a criminal threat in one state may be classified as an assault in another.
A court can impose several possible penalties on someone who was convicted of making criminal threats. Depending on the state, a criminal threat can be charged as either a misdemeanor or felony offense. While felony offenses are more serious than misdemeanors, either of them can result in incarceration, fines, and other penalties.
Being charged with making a criminal threat is a very serious situation. You need to speak to a criminal defense lawyer any time you are charged with a crime, especially one as serious as making criminal threats. Laws differ significantly among states, though any conviction will impose significant consequences. You should never face a criminal charge without the assistance of a local criminal defense attorney who is experienced with the criminal justice system in your area. An area attorney who knows local courts and prosecutors, and who understands the legal requirements of the criminal threat laws in your state, is the only person qualified to give you advice about your case. | যদিও সংবিধান বাকস্বাধীনতার অধিকার নিশ্চিত করে, কিন্তু সেই অধিকার পরম নয়। আইন, বাকস্বাধীনতার উপর অনেক আগেই কিছু নির্দিষ্ট সীমাবদ্ধতা পেয়েছে, যেমন অপবাদের বিরুদ্ধে নিষেধাজ্ঞা এবং মানহানিকর বক্তব্য। কিছু ক্ষেত্রে, এমনকি ভাষা একটি অপরাধ গঠন করতে পারে, যেমন ফৌজদারি হুমকির ক্ষেত্রে। একটি অপরাধ হুমকি, কখনও কখনও সন্ত্রাসী হুমকি, বিদ্বেষপূর্ণ হয়রানি, বা অন্য ভাষায়, যখন কেউ হত্যা বা শারীরিকভাবে কাউকে আঘাত করার হুমকি দেয়।
একটি অপরাধ হুমকি হল একজন ব্যক্তি শারীরিক ক্ষতি করে অন্যকে হুমকি দেওয়া। হুমকিটি কোনোভাবে জানানো প্রয়োজন হতে পারে, যদিও এটি মৌখিক হতে হবে না। একজন ব্যক্তি ই-মেইল, টেক্সট মেসেজ, বা অ-মৌখিক দেহভঙ্গি যেমন ইঙ্গিত বা চলাফেরার মাধ্যমে হুমকিটি দিতে পারেন। তবে কিছু রাজ্যে লিখিত বা মৌখিক হুমকি প্রয়োজন, এবং সেই রাজ্যগুলিতে অঙ্গভঙ্গি যথেষ্ট হয় না।
অপরাধমূলক হুমকিগুলি কাউকে আঘাত বা মৃত্যুর ভয় দেখানোর উদ্দেশ্যে করা হয়। তবে, সত্যিকার অর্থে ভুক্তভোগী ভয় বা আতঙ্ক বোধ করা দরকার এমনটি নয়। বরং, হুমকিদাতার উদ্দেশ্যই হচ্ছে হুমকিদানের ব্যক্তির উদ্দেশ্য। যে ব্যক্তি হুমকি দেয়, তার উদ্দেশ্য সাধারণত ঘটনার পারিপার্শ্বিক পরিস্থিতি দ্বারা নির্ধারিত হয়।
আপনি একটি অপরাধমূলক হুমকি দিতে পারেন যদি হুমকিদানের উদ্দেশ্য অস্পষ্ট বা অযৌক্তিক হয়। এই হুমকিটি যে-লোকেরা তা শুনবে তাদের অনুভূতিগুলোকে এমন করে তুলতে সক্ষম হওয়া দরকার যাতে তারা মনে করে যে তারা হয়তো আহত হবে এবং এই উপসংহারে আসা দরকার যে, হুমকিটি বিশ্বাসযোগ্য, বাস্তব ও আসন্ন। উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনি পৃথিবীকে উড়িয়ে দেওয়ার হুমকি দেন যদি আপনার বারটেন্ডার আপনার কাছে অবিলম্বে আপনার পানীয় না নিয়ে আসে, তবে একজন যুক্তিসঙ্গত ব্যক্তি এটি শুনে এটিকে বাস্তব বলে বিশ্বাস করবেন। অন্যদিকে, আপনি যদি বন্দুক নিয়ে কোনও দোকানে প্রবেশ করেন এবং দোকানদারকে গুলি করার হুমকি দেন যদি তিনি আপনাকে টাকা ফেরত না দেন তবে এই ধরনের হুমকি বিশ্বাসযোগ্য এবং নির্দিষ্ট।
হামলার অপরাধ, কিছু রাজ্যে, খুব অনুরূপ ফৌজদারি হুমকি। যখন একজন ব্যক্তি অন্য কাউকে শারীরিকভাবে আঘাত করার চেষ্টা করে, অথবা হুমকি দিয়ে কাজ করার সাথে জড়িত হুমকি দেয়, তখন আক্রমণ ঘটে। কেবল শব্দগুলি আক্রমণ করার জন্য যথেষ্ট নয়, এবং কিছু ধরণের শারীরিক ক্রিয়া প্রয়োজন হয়। উদাহরণস্বরূপ, কাউকে ঘুষি মারার হুমকি সাধারণত আক্রমণ নয়। তবে, হুমকি দিয়ে এবং তারপর হুমকিরূপে ব্যক্তির কাছে গিয়ে আক্রমণ করা আক্রমণ হিসাবে যোগ্য। সুতরাং, একই আচরণ যা একটি রাষ্ট্রে অপরাধমূলক হুমকি হিসাবে বিবেচিত হয় একটি অন্য রাষ্ট্রে আক্রমণ হিসাবে শ্রেণিবদ্ধ করা যেতে পারে।
একজন ব্যক্তি যিনি অপরাধমূলক হুমকি তৈরির জন্য দোষী সাব্যস্ত হয়েছেন তাকে আদালত বেশ কয়েকটি সম্ভাব্য শাস্তি আরোপ করতে পারে। রাজ্যের উপর নির্ভর করে একটি অপরাধমূলক হুমকি অপকর্মমূলক বা ফৌজদারী অপরাধ হিসাবে অভিযুক্ত হতে পারে। যদিও অপকর্মমূলক অপরাধের তুলনায় ফৌজদারী অপরাধগুলি আরো গুরুতর হয়, তবে উভয়েরই জেল, জরিমানা এবং অন্যান্য শাস্তি হতে পারে।
অপরাধমূলক হুমকি অভিযুক্ত করা খুব গুরুতর পরিস্থিতি। আপনার অবশ্যই অপরাধ সম্পর্কিত কোনও ফৌজদারি প্রতিরক্ষা আইনজীবীর সঙ্গে কথা বলা উচিত যখনই আপনাকে কোনও অপরাধে অভিযুক্ত করা হয়, বিশেষত অপরাধ করার মতো গুরুতর অপরাধ। রাজ্যের মধ্যে আইন উল্লেখযোগ্যভাবে পৃথক, যদিও কোনও অপরাধেরই চূড়ান্ত শাস্তি হতে পারে। আপনার স্থানীয় ফৌজদারি প্রতিরক্ষা আইনজীবীর সাহায্য ছাড়া কখনও একজন অপরাধমূলক অভিযোগের সম্মুখীন হওয়া উচিত নয় যিনি আপনার এলাকায় ফৌজদারি বিচার ব্যবস্থা সম্পর্কে অভিজ্ঞ। একজন স্থানীয় উকিল যিনি স্থানীয় আদালত এবং কৌসুলিদের জানেন, এবং আপনার রাজ্যের ফৌজদারি হুমকি আইনের আইনি প্রয়োজনীয়তাগুলি বোঝেন, তিনিই আপনার কেস সম্পর্কে পরামর্শ দেওয়ার জন্য একমাত্র ব্যক্তি। |
<urn:uuid:cfe10c3f-f889-4353-a5e9-b44db97de02a> | Texas, south to Central America
This nocturnal omnivore is found in mature forests and consumes ants, beetles, grasshoppers and even crustaceans, gastropods and plant matter.
When facing danger, this toad secretes a white fluid bufotoxin from the paratoid and other glands on its back. When a predator comes in contact with this fluid they experience various discomforts like excessive salivation, vomiting, shallow breathing and other progressive illnesses.
Cane Toads reproduce year round. Jelly-like strings of eggs are laid on rocks and vegetation in numbers reaching up to 30,000 at a time. Hatching occurs up to eight days after the eggs are laid. | টেক্সাস, মধ্য আমেরিকা থেকে দক্ষিণে
এই নিশাচর মাংসাশী প্রাণী পূর্ণবয়স্ক গাছের জঙ্গলে পাওয়া যায় এবং পিঁপড়ে, গুবরে পোকা, ঘাসফড়িং এমনকি ক্রাস্টেশিয়ান, প্যাসট্রোফোর এবং উদ্ভিদ পদার্থও ভক্ষণ করে।
বিপদের দিকে তাকালে এ ব্যাঙ পার্শ্বীয় প্যারেন্টোয়েড এবং এর পিঠের অন্যান্য গ্রন্থি থেকে সাদা রসের বাফোটক্সিন নিঃসরন করে। কোনো শিকারী যখন এই তরলের সংস্পর্শে আসে তখন তারা অতিরিক্ত লালা ঝরার মত, বমি, স্বল্প শ্বাস প্রশ্বাসসহ বিভিন্ন ক্রমোন্নত অসুখ অনুভব করে ৷
বেত্বংস হাঁসগুলো বছরব্যাপী প্রজনন করে থাকে। পাথরের ওপর ও গাছপালায় জেলির ন্যায় ডিমের টুকরা সারিবদ্ধভাবে ৩০,০০০ পর্যন্ত সংখ্যায় বসানো হয়। ডিম পাড়ার আট দিন পর হ্যাচিং শুরু হয়। |
<urn:uuid:c7134a15-cca0-49ef-88fe-d8c06137bf88> | What is SMTP?
SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) is a TCP/IP protocol that can be used to send and receive e-mails. However, SMTP is limited in its ability to process messages on the receiving end. Hence it is usually done with either of the POP3 or IMAP protocols. These protocols save messages in a server mailbox and fetch them from the server at periodic intervals. They often use a program that uses SMTP to send e-mails and POP3 or IMAP to receive them.
On UNIX-based systems, Sendmail and Postfix are mostly used as SMTP servers for e-mails. Postfix has grown in popularity in recent years because it is easier to configure and it is more modular. In the commercial version, Sendmail already includes a POP3 server. Finally, Microsoft Exchange also offers an SMTP server and can be configured to support POP3.
SMTP is usually implemented in such a way that it operates over port 25 on the Internet. An alternative to SMTP is X.400. It is mainly used in Europe and Canada. Many mail servers now support ESMTP (Extended Simple Mail Transfer Protocol), which allows multimedia files to be sent with e-mails.
SMTP has two disadvantages that are inherent in the network protocol. The first is that sending an email via SMTP does not return any confirmation of dispatch. Although the specifications of the protocol provide for such a notification, its formatting is not specified by default, so that usually only an English-language error message including the header of the undelivered message is returned. This makes it difficult to determine the cause of the failed transmission (e.g. an incorrect address or an overfilled mailbox at the recipient).
The second disadvantage of SMTP is that users are not authenticated when a connection is established, and the sender of an e-mail is therefore not reliable. As a result, open SMTP relays are often misused to send mass spam. There are many security techniques in use today to prevent the misuse of SMTP servers. For example, suspicious e-mails are rejected or moved to quarantine (spam folder). | এসটিপি কি?
এসটিপি (সহজ মেইল স্থানান্তর প্রোটোকল) হল একটি টিসিপি/আইপি প্রোটোকল যা ই-মেইল পাঠাতে এবং গ্রহণ করতে ব্যবহৃত হতে পারে। যাইহোক, এসটিপি গ্রহণ প্রান্তে বার্তা প্রক্রিয়া করার ক্ষমতায় সীমাবদ্ধ। তাই এটি সাধারণত পিআইপি বা পিওপি৩ প্রোটোকলের যে কোন একটি দিয়ে করা হয়। এই প্রোটোকলগুলি সার্ভারের মেলবক্সে বার্তা সংরক্ষণ করে এবং পর্যায়ক্রমে তাদের সার্ভার থেকে নিয়ে আসে। তারা প্রায়ই একটি প্রোগ্রাম ব্যবহার করে যা এস.এম.টিপি ব্যবহার করে ই-মেইলগুলি গ্রহণ করে এবং পিওপি৩ বা আইএমএপি তাদের গ্রহণ করতে।
ইউনিক্স-সদৃশ সিস্টেমে, সেন্ডমেইল এবং পোস্টফিক্স বেশিরভাগ ই-মেইলের জন্য এসএমটিপি সার্ভার হিসাবে ব্যবহৃত হয়। সাম্প্রতিক বছরগুলোতে পোস্টাফোনের জনপ্রিয়তা বৃদ্ধি পেয়েছে কারণ এটি কনফিগার করা সহজ এবং এটি আরও মডুলার। বাণিজ্যিক সংস্করণ, সেন্ডমেইল ইতিমধ্যে একটি পপ৩ সার্ভার অন্তর্ভুক্ত করে। পরিশেষে, মাইক্রোসফট এক্সচেঞ্জও একটি এসএমটিপি সার্ভার অফার করে এবং এটি পপমেইল সমর্থন করার জন্য কনফিগার করা যেতে পারে।
SMTP সাধারণত এমনভাবে প্রয়োগ করা হয় যাতে এটি ইন্টারনেটে 25 এর চেয়ে বেশি পোর্ট জুড়ে কাজ করে। SMTP এর একটি বিকল্প হ'ল X.400। এটি মূলত ইউরোপ এবং কানাডায় ব্যবহৃত হয়। অনেক মেইল সার্ভার এখন ইএসএমপি (এক্সটেনসিভ সিম্পল মেইল ট্রান্সফার প্রোটোকল) সমর্থন করে, যা মাল্টিমিডিয়া ফাইলগুলোকে ই-মেইলে পাঠাতে দেয়।
এসএমটিপি এর দুটি অসুবিধা রয়েছে যা নেটওয়ার্ক প্রোটোকলের ভেতরে নিহিত থাকে। প্রথমটি হল, এসএমটিপি ব্যবহার করে একটি ই-মেইল পাঠাতে মেইল পাঠানো নিশ্চিতকরণ ফেরত আসে না। যদিও প্রোটোকলের বৈশিষ্ট্যাবলী এ ধরনের একটি বিজ্ঞপ্তি প্রদানের অনুমতি দেয়, এর বিন্যাসটি ডিফল্টরূপে নির্দিষ্ট করা হয় না, যাতে সাধারণত শুধুমাত্র একটি ইংরেজি-ভাষার ত্রুটি বার্তা যেমন অনুলিপিযুক্ত বার্তার শীর্ষচরণসহ ফিরে আসে। এটি ব্যর্থ সংক্রমণের কারণ নির্ধারণ করা কঠিন করে তোলে (যেমন। একটি ভুল ঠিকানা বা প্রাপকের জন্য ওভারলোড হয়ে যাওয়া মেইলবক্স)।
এসএমটিপি এর দ্বিতীয় অসুবিধা হল যে ব্যবহারকারীরা সংযোগ স্থাপন করলে প্রমাণীকরণ করেন না এবং একটি মেইলের প্রেরকই তাই নির্ভরযোগ্য নয়। এর ফলে, এসএমটিপি রিলেই প্রায়ই গণস্পাম পাঠানোর জন্য অপব্যবহার করা হয়। বর্তমানে ব্যবহৃত অনেকগুলি নিরাপত্তা কৌশল রয়েছে SMTP সার্ভারের অপব্যবহার রোধ করার জন্য। উদাহরণস্বরূপ, সন্দেহজনক ইমেলগুলি প্রত্যাখ্যান করা হয় বা সেগুলি কোয়ারেন্টাইন (স্প্যাম ফোল্ডার) স্থানান্তরিত হয়। |
<urn:uuid:398c2a00-1af6-429d-abe7-00291606fafd> | The world depends on the oceans for food and livelihood. More than a billion people worldwide depend on fish as a source of protein, including some of the poorest populations on earth. According to the United Nations Food and Agriculture Organization (FAO), the world must produce 70 percent more food to meet coming hunger needs.
Fishing activities support coastal communities and hundreds of millions of people who depend on fishing for all or part of their income. Of the world’s fishers, more than 95 percent engage in small-scale and artisanal activity and catch nearly the same amount of fish for human consumption as the highly capitalized industrial sector. Small-scale and artisanal fishing produces a greater return than industrial operations by unit of input, investment in catch, and number of people employed.
Today, overfishing and other destructive fishing practices have severely decreased the world’s fish populations. The FAO estimates that 90 percent of marine fisheries worldwide are now overexploited, fully exploited, significantly depleted, or recovering from overexploitation. | পৃথিবী খাদ্য এবং জীবনধারণের জন্য সমুদ্রের উপর নির্ভর করে। পৃথিবীর দরিদ্রতম জনসংখ্যার কিছু সহ বিশ্বের এক বিলিয়নেরও বেশি মানুষ প্রোটিনের উৎস হিসেবে মাছের উপর নির্ভর করে। জাতিসংঘের খাদ্য ও কৃষি সংস্থা (FAO) অনুসারে, বিশ্বকে আসন্ন ক্ষুধা পূরণের চাহিদা মেটাতে ৭০ শতাংশ বেশি খাদ্য উৎপাদন করতে হবে।
মাছ ধরার কার্যকলাপ উপকূলীয় সম্প্রদায়ের সমর্থন করে এবং শত শত কোটি মানুষ যারা তাদের আয়ের একটি বা সমস্ত অংশের জন্য মাছ ধরার উপর নির্ভর করে। বিশ্বের মৎসজীবীদের মধ্যে ৯৫ শতাংশের বেশি ছোট মাপের ও হস্তশিল্পজনিত কাজ করে এবং উচ্চ ব্যবসার ক্ষেত্রের মতো প্রায় একই পরিমাণ মাছ মানুষের খাওয়ার জন্য ধরে। ক্ষুদ্র ও হস্তশিল্পজাত মাছ ধরার ফলে একক উৎপাদন, মাছ ধরার বিনিয়োগ এবং কর্মরত লোকের সংখ্যার চেয়ে বেশি ফিরে আসে।
আজ, মৎস্য শিকার এবং অন্যান্য ধ্বংসাত্মক মাছ ধরার ফলে বিশ্বের মাছের সংখ্যা গুরুতরভাবে হ্রাস পেয়েছে। এফএও অনুমান করে যে, বিশ্বব্যাপী সামুদ্রিক মৎস্যের ৯০ শতাংশই এখন অতিরিক্ত আহরণ করা, পূর্ণরূপে শোষণ করা, উল্লেখযোগ্যভাবে নিঃশেষিত বা আহরণ থেকে পুনরুদ্ধার করা হয়েছে। |
<urn:uuid:200484b9-4d1f-49fe-88da-1169dd615f18> | The Sisters Notre Dame de Namur marked the congregation's 175th year of service in the United States on October 31, 2015. View a special video celebrating our 175-year history and legacy.
The first group of eight Sisters of Notre Dame de Namur came to this country in 1840 from Belgium, at the invitation of Cincinnati's Bishop John Purcell. He wanted the Sisters' help to build a strong Catholic school system in his young diocese and across the country. Within a couple of years, the Ohio Sisters had started 17 Notre Dame schools around Cincinnati, eight in Dayton, five in Columbus, and they were teaching in another dozen schools in the state. Their work soon spread to schools all along the eastern seaboard.
Over the course of the order's 175 years in this country, the Sisters have taught in more than 200 schools in 22 states, shaping the lives of millions of students. Sisters of Notre Dame de Namur have also built more than 100 schools including Notre Dame University in Belmont, California; Emmanuel College in Boston, and Trinity College (now Trinity Washington University) in Washington DC. | বোনাঁস দ্য সিস্টার্স দ্য নামুর ২০১৫ সালের ৩১শে অক্টোবর মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে তাঁদের ১৭৫তম সেবা বার্ষিকী পালন করেন। আমাদের ১৭৫ বছরের ইতিহাস ও ঐতিহ্যকে উদযাপন করে এমন একটি বিশেষ ভিডিও দেখুন৷
১৮৪০ সালে বেলজিয়াম থেকে নটরডামের বোন নটরডামের প্রথম দলটি আসে সিনসিনাটির বিশপ জন পুরসিলের আমন্ত্রণে। তিনি চেয়েছিলেন তাঁর তরুণ ডায়োসিস এবং সারা দেশে একটি শক্তিশালী ক্যাথলিক স্কুল ব্যবস্থা গড়ে তুলতে সিস্টার্সেদের সাহায্য। দু-কোটির মধ্যে, ওহিও সিস্টার্স সিনসিনাটির আশেপাশে ১৭টি নটরডেম স্কুল চালু করেছিল, ডেট্রয়েটে আটটি, কলম্বাসে পাঁচটি এবং রাজ্যের আরও এক ডজন স্কুলে তারা শিক্ষা প্রদান করছিল। তাদের কাজ শীঘ্রই পূর্ব উপকূলে স্কুলগুলিতে ছড়িয়ে পড়ে।
অর্ডারটির ১৭৫ বছরে দেশে ২২ টিরও বেশি রাজ্যে সিস্টার্সরা ২২ টি রাজ্যের ২০০ টিরও বেশি স্কুলে পড়িয়েছেন, লক্ষ লক্ষ শিক্ষার্থীদের জীবন তৈরি করেছেন। নটর ডেম ডি নামুরের বোনেরা বেলমন্ট, ক্যালিফোর্নিয়ায় নটর ডেম বিশ্ববিদ্যালয়; বোস্টনের ইমানুয়েল কলেজ এবং ওয়াশিংটন ডিসির ট্রিনিটি কলেজসহ ১০০ টিরও বেশি স্কুল নির্মাণ করেছেন। |
<urn:uuid:db1faed0-4277-490c-89e6-ab5e6afefb1f> | Do you have to do some public speaking in your job? Have you thought about how you want to share your opinions with others? If the thought of public speaking scares you, you are far from the only one. This piece was written to assist. Read the following suggestions and decide which ones will help you out.
Public speaking needs to be taken seriously. You can’t just get up and speak and expect that everyone will hang on to your every word automatically. You have to put in an effort to keep the audience interested in what you’re saying. Public speaking is a performance, and it takes work to get real results.
Prepare in advance the best that you can before a speech. Be aware of the message you wish to impart. If you’re not sure of a particular fact, it’s best to do your research before stating it. Jot down notes of anything you’ll be conveying so you can scan over them while giving your speech. Also, remember to memorize your words so you look professional while speaking. Being well prepared allows you to feel confident when the time comes for you to make your actual speech.
After writing a speech, time yourself. You’ll be able to add or subtract content to keep it in your time limit. If your speech isn’t long enough, you’ll have time to do some more research to lengthen it. Finally, never rush during a speech.
When you are giving a speech, face the audience. Do not permit other things that may be occurring in the room to distract you. You want to make your audience see your point, which means they need your complete attention.
Once you have initially memorized your speech, practice it repeatedly. Work on issues where you lose your flow. Be sure to master your pace and breathing. Make sure there are pauses between key points so that people can react with applause. Use the equipment you are going to use for the speech to practice if you can.
When you give a speech to a crowd it is important that they can see your face. Do not become distracted by other things that may be happening nearby. You want to make your audience see your point, which means they need your complete attention.
When getting ready to engage in public speaking, make sure you are familiar with your topic. Do a broad type of research that allows you to see the topic from all sides. Write down bullet points of everything you want to cover, and be clear and concise so that you can refer to it as needed during your speech. The work you put into your speech will pay off in big ways if your audience has questions or you need to in any way reflect back on your work for a summary.
Know who your audience is. If you can, learn who the individuals are who are expected to attend. Then, greet them as they enter the room. Having a personal familiarity with a few people in the crowd can make it a lot more friendly feeling.
Practice really does make perfect. Try using a mirror or tape recorder to help you hear and see yourself during practice sessions. Practicing before loved ones is an ideal method since they can offer the best criticism.
You should practice your speech numerous times. Tweak it as necessary. Also, practice your breathing and pace. Ensure your speech time can include time for interruptions, which will be applause, with any luck. If at all possible, practice delivering your speech utilizing the actual equipment that will be available at the time you make the actual speech.
Get the audience in your corner prior to giving your speech. Smile and shake hands when you enter. When you make a positive impression beforehand, the audience is bound to be more receptive to your message.
Prepare your speech by practicing it daily. This will make you an expert on your topic and improve your confidence. While having the speech memorized is ideal, you should carry note cards with you to the podium. That way, if there’s a point you forget, you can make a quick glance at your notes to jog your memory.
After your speech has been prepared, practice it until it is committed to memory. Watch yourself in the mirror to fine tune your facial expressions and gestures for the greatest effect. Also consider asking a close friend or family member for a little feedback. It will allow you to make adjustments to the errors that you find too.
Know your topic. Do broad research and view the topic from different perspectives. Then, write down the key points you want to touch on during your speech. You’ll know your prep was worth it when your audience is engaged enough to participate eagerly in a Q&A session.
Have a memorable conclusion in order to help your audience remember your presentation. There are going to other parts in your speech that are important to your audience, but your final point is what so many people will remember most. Ending on a boring note isn’t going to lodge your speech into long-term memories.
Note cards can help you out. You should know the bulk of your speech by memory, but having on note cards won’t hurt. You don’t have to have the full speech spelled out, but writing down main points can help you make all of your essential points and omit nothing.
Make sure that you know your audience. If you can, it would be good if you could find out who will be attending. If you have the opportunity, greet as many as you can and ask their names as they enter the room. Having some familiarity with some of your audience members can make it seem more friendly.
Visualize your speech before the big day. You need to envision the presentation and the feedback from the audience. When you see yourself speaking effectively in front of an attentive, clapping audience, then you can really help your self-esteem for the real event.
Never wing a speech that you plan to deliver. This can prove disastrous, even if you are knowledgeable on the topic. The speech may end up being okay. But at its completion, you are likely to wish you had remembered to mention a few points.
Tell a story to start your presentation. You can use something personal to you or a popular news story. Putting a human touch on the story will have the audience members relate to what your saying, and have their attention. Avoid inappropriate or offensive anecdotes when you create your story.
Focus on the truth when speaking in public. Make an outline of your speech prior to beginning your speaking engagement. You need to include a beginning, a middle portion and a definite end to the story you tell. If you relate the story to something personal or some other event that truly happened, your story will be more natural.
Prior to speaking, learn about your audience. Each audience expects something different. For instance, colleagues will expect to gain knowledge from what you have to say. Friends may simply want to have fun. No matter the audience, make sure you give them what they want.
If you are nervous, put yourself in the audience. Would you laugh a speaker who makes a mistake? Would you think any less of the speaker? If you are the one to make a mistake, you need to know it really isn’t a big deal, and you are probably your biggest critic.
Anyone can be a great public speaker. Practice makes perfect and that helps your confidence. These ideas are a wonderful place to begin. Put them to use. At some point, you will realize you feel at ease while you are delivering a speech in public. It will benefit you greatly at work.
No matter what kind of mistake you make, simply forge ahead. If you stop while speaking to correct the part you missed, it might throw off the rest of the speech. This will make it very difficult for you to keep going. | আপনার চাকরির ক্ষেত্রে কিছু পাবলিক স্পিচ করতে হবে? কীভাবে অন্যদের সঙ্গে আপনার মতামত শেয়ার করতে চান, সেই বিষয়টি নিয়ে ভেবেছেন? যদি কথা বলার বিষয়টা আপনাকে ভয় পাইয়ে দেয়, তাহলে আপনি একা নন। এই লেখাটি আপনাকে সাহায্য করার জন্য লেখা হলো। নিচের পরামর্শগুলি পড়ুন এবং কোনগুলি আপনাকে সাহায্য করবে তা নির্ধারণ করুন।
পাবলিক স্পিকিং গুরুত্ব সহকারে নেওয়া দরকার। আপনি উঠে দাঁড়িয়ে কথা বলতে পারেন না এবং আশা করতে পারেন যে স্বয়ংক্রিয়ভাবে সবাই আপনার প্রতিটি শব্দ ধরে ফেলবে। আপনাকে আপনার কথা বলতে গেলে দর্শকদের আগ্রহী রাখতে হবে। লোকবক্তৃতা একটি পারফরম্যান্স, আর বাস্তব ফলাফল পেতে এর জন্য কাজের প্রয়োজন।
একটি বক্তৃতার আগে আপনি যতটুকু প্রস্তুত করতে পারেন তার অগ্রিম প্রস্তুত করুন। আপনি যে বার্তাটি বলতে চান সে সম্পর্কে সচেতন হন। আপনি যদি নির্দিষ্ট কোনও সত্য সম্পর্কে নিশ্চিত না হন তবে এটি বলার আগে আপনার গবেষণা করা ভাল। আপনি যা কিছু বোঝাচ্ছেন তা নোট লিখুন যাতে আপনি কথা বলার সময় সেগুলি স্ক্যান করতে পারেন। আপনি বক্তৃতাটি বলার সময় আপনার শব্দগুলি মুখস্থ করার কথা মনে রাখবেন। ভালভাবে প্রস্তুত থাকা আপনাকে যখন সময় আসবে তখন আপনার আসল বক্তৃতাটি দেওয়ার জন্য আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে দেয়।
বক্তৃতা লেখার পরে সময় নিন। আপনি নিজের কাছে বিষয়বস্তু যোগ করতে বা বিয়োগ করতে পারবেন যাতে এটি আপনার নির্ধারিত সময়ে রাখতে পারেন। যদি আপনার বক্তব্য যথেষ্ট না হয় তবে এটিকে দীর্ঘায়িত করার জন্য আরও গবেষণা করার সময় পাবেন। অবশেষে, কোনও বক্তৃতার সময় শেষ অবধি যান।
আপনি যখন বক্তৃতা দিচ্ছেন তখন আপনার মুখ দর্শকদের সামনে রাখুন। রুমে যা চলছে তা অন্য কিছু আপনাকে বিভ্রান্ত করতে দেবেন না। আপনি আপনার শ্রোতাদের আপনার পয়েন্ট দেখতে চান, যার মানে তারা আপনার সম্পূর্ণ মনোযোগ প্রয়োজন।
একবার আপনি আপনার বক্তৃতা শুরুতে মনে করে, এটা বারবার অনুশীলন করুন। আপনি প্রবাহ হারান যেখানে বিষয়গুলি উপর কাজ করুন। আপনার গতি এবং শ্বাস নিখুঁত করতে ভুলবেন না। কীগুলির মধ্যে বিরতি নিশ্চিত করুন যাতে লোকেরা হাততালি দিয়ে প্রতিক্রিয়া জানাতে পারে। আপনি যদি ব্যবহার করতে পারেন এমন সরঞ্জাম ব্যবহার করে বাক্যাংশটি অনুশীলন করতে সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করুন।
যখন আপনি ভিড়কে একটি বক্তৃতা দেন এটি গুরুত্বপূর্ণ যে তারা আপনার মুখ দেখতে পারে। আশেপাশে কি হচ্ছে তা নিয়ে মাথা না ঘামিয়ে আপনার শ্রোতাদের আপনার বক্তব্য দেখতে চান, তার মানে আপনার সম্পূর্ণ মনোযোগ প্রয়োজন।
জনসাধারণের বক্তৃতা দেওয়ার জন্য প্রস্তুত হন, আপনার বিষয়টি সম্পর্কে আপনার পরিচিত থাকা নিশ্চিত করুন। একটি বিস্তৃত ধরনের গবেষণা করুন যাতে আপনি বিষয়টিকে চারদিক থেকে দেখতে পারেন। আপনি যা কিছু কভার করতে চান তার বুলেট পয়েন্টগুলি লিখুন এবং পরিষ্কার এবং সংক্ষিপ্ত থাকুন যাতে আপনি এটি আপনার বক্তৃতায় প্রয়োজনে উল্লেখ করতে পারেন। আপনি যে কথা বলছেন তাতে আপনি যে কাজটি করবেন তা বড় কাজে পরিণত হবে যদি আপনার শ্রোতারা কোনও প্রশ্ন রাখে বা আপনাকে কোনওভাবে সারসংক্ষেপের জন্য আপনার কাজের প্রতিফলন করতে হয়।
আপনার শ্রোতার নাম জানেন। যদি পারেন, শিখান আশা যারা প্রত্যাশিত আসা হবে. তারপর রুমে প্রবেশ তাদের সালাম. ভিড় মধ্যে কয়েকটি মানুষের সঙ্গে একটি ব্যক্তিগত পরিচিতি এটা অনেক বন্ধুত্বপূর্ণ অনুভূতি করতে হতে পারে। অনুশীলনের সময় নিজেকে শুনতে ও দেখতে সহায়তা করার জন্য একটি আয়না বা টেপ রেকর্ডার ব্যবহার করার চেষ্টা করুন। প্রিয়জনের সামনে অনুশীলন করা আদর্শ উপায় কারণ তারা সর্বোত্তম সমালোচনা দিতে পারে।
আপনার একাধিকবার আপনার বক্তৃতা অনুশীলন করা উচিত। প্রয়োজন মতো মডিউলার হওয়া। এছাড়াও, আপনার শ্বাস ও গতি অনুশীলন করুন। আপনার কথা বলার সময় যাতে বাধা না পায় সেই দিকে খেয়াল রাখুন, যেটি হল হাততালি, সঙ্গে ভাগ্য। যদি সম্ভব হয়, আপনার বক্তৃতা প্রকৃত সরঞ্জাম ব্যবহার করে বিতরণ করার জন্য প্রশিক্ষণ দিন যা আপনি প্রকৃত বক্তৃতা তৈরি করার সময় পাবেন।
বক্তৃতা দেওয়ার আগে আপনার শ্রোতাদের কাছে পৌঁছান। যখন আপনি প্রবেশ করবেন তখন হাসুন এবং হাত মেলানো। আপনার প্রথম সাক্ষাৎ শুরুর আগে ইতিবাচক ধারণা দিলে শ্রোতারা আপনার বার্তার প্রতি আরও আগ্রহী হতে বাধ্য।
প্রতিদিন এটি অনুশীলন করে আপনার বক্তৃতাটি প্রস্তুত করুন। এটি আপনাকে আপনার বিষয় বিশেষজ্ঞ করে তুলবে এবং আপনার আত্মবিশ্বাস বাড়িয়ে তুলবে। যখন বক্তৃতা মুখস্থ করা আদর্শ, তখন পোডিয়ামে যাওয়ার জন্য আপনার নোট কার্ড সঙ্গে রাখা উচিত। যে ভাবে আপনি কোন বিন্দু ভুলে গেলেন, আপনি দ্রুত নিজের নোটের দিকে নজর দিয়ে স্মৃতিশক্তি যোগ করতে পারেন।
আপনার বক্তৃতা প্রস্তুত হওয়ার পর, এটি মুখস্থ না করা পর্যন্ত অনুশীলন করুন। সবচেয়ে বড় প্রভাবের জন্য আপনার মুখের অভিব্যক্তি এবং অঙ্গভঙ্গি ভালো করে বুঝে নিতে আয়নায় নিজেকে দেখুন। সেইসঙ্গে কোনো ঘনিষ্ঠ বন্ধু বা পরিবারের সদস্যকেও একটু ফিডব্যাক দেওয়ার জন্য বলুন। এতে আপনি আপনার চোখে পড়া ভুলগুলোতে কিছু রদবদল করতে পারবেন।
নিজের বিষয় সম্পর্কে জানুন ব্যাপক গবেষণা করুন এবং ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি থেকে বিষয়টিকে দেখুন। তারপর আপনার বক্তৃতায় মূল বিষয়গুলো স্পর্শ করতে চান এমন পয়েন্টগুলো লিখুন। আপনার শ্রোতারা অংশগ্রহণের জন্য উন্মুখ হয়ে আছে, তখনই আপনার প্রস্তুত করা সার্থক হবে যখন আপনার উপস্থাপনা আগ্রহের সাথে গৃহীত হবে। আপনার উপস্থাপনা মনে রাখার জন্য স্মরণীয় সমাপ্তি তৈরি করুন। আপনার বক্তৃতায় অন্য অংশগুলি আপনার শ্রোতাদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ, তবে আপনার চূড়ান্ত বিষয়টি হল যে এত লোক সর্বাধিক মনে রাখবেন। একঘেয়ে নোটে শেষটি আপনার বক্তৃতাটিকে দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে রেখে দেবে না।
নোট কার্ডগুলি আপনাকে সহায়তা করতে পারে। আপনার কথা বলার বেশির ভাগ অংশ মুখস্থ মনে রাখার মাধ্যমে জানা উচিত, কিন্তু নোট বোর্ডে রাখলে ক্ষতি হবে না। আপনার পুরো বক্তৃতা লেখার প্রয়োজন নেই, তবে মূল বিষয়গুলি লেখার মাধ্যমে আপনি আপনার সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ পয়েন্টগুলি রাখতে এবং কিছুই বাদ না দিয়ে সহায়তা করতে পারেন।
নিশ্চিত করুন যে আপনি আপনার শ্রোতাদের জানেন। আপনি যদি পারেন, তাহলে কারা উপস্থিত থাকবেন তা খুঁজে বের করার চেষ্টা করে দেখতে ভাল লাগবে। আপনার যদি সুযোগ থাকে, আপনি যত বেশি সম্ভব অভিবাদন জানান এবং তাদের নাম জিজ্ঞাসা করে ঘরে প্রবেশ করুন। আপনার কিছু শ্রোতা সদস্যদের সাথে পরিচিতি থাকলে এটি দেখতে আরও বন্ধুত্বপূর্ণ মনে হতে পারে।
আপনার ভাষণের আগে বড় দিনের আগের দিনটি মনে করুন। আপনাকে উপস্থাপনা এবং দর্শকদের থেকে পাওয়া ফিডব্যাক কল্পনা করতে হবে। যখন আপনি মনোযোগী হাততালি দেওয়া দর্শকদের সামনে কার্যকরভাবে কথা বলতে পারবেন, আপনি সত্যিকারের ইভেন্টে স্ব-সম্মানকে সত্যই সহায়তা করতে পারবেন।
কোনও বক্তৃতা উড়িয়ে দেবেন না যা আপনি দেওয়ার পরিকল্পনা করেছেন। এটি বিপর্যয়কর প্রমাণিত হতে পারে, এমনকি যদি আপনি এই বিষয়ে জ্ঞাত হয়েও থাকেন। বক্তৃতাটি ঠিক হতে পারে। কিন্তু এর শেষে, আপনি চান যে আপনি কিছু পয়েন্ট উল্লেখ করতে মনে রেখেছেন।
একটি গল্প বলুন আপনার উপস্থাপনা শুরু। আপনি ব্যক্তিগত কিছু ব্যবহার করতে পারেন বা একটি জনপ্রিয় সংবাদ গল্পে একটি মানুষের স্পর্শ পাবেন, গল্পটিতে দর্শকদের শ্রোতাদের আপনার বলা কথায় প্রতিক্রিয়া জানানো হবে এবং তাদের মনোযোগ থাকবে। আপনার গল্প তৈরি করার সময় অনুপযুক্ত বা আপত্তিকর উপাখ্যানগুলি এড়িয়ে চলুন।
জনসমক্ষে কথা বলার সময় সত্যটি সম্পর্কে মনোনিবেশ করুন। আপনার কথা বলার ব্যস্ততার শুরু করার আগে আপনার বক্তৃতার রূপরেখা অন্তর্ভুক্ত করা দরকার। আপনার বলা গল্পের শুরুতে, মাঝখানে এবং শেষে একটি নির্দিষ্ট সমাপ্তি দিতে হবে। আপনি যদি নিজের গল্প বা অন্য কোনও ঘটনার সাথে সম্পর্কিত হন যা সত্যিই ঘটেছিল, আপনার গল্পটি আরও প্রাকৃতিক হবে।
কথা বলার আগে আপনার শ্রোতা সম্পর্কে শিখুন। প্রতিটি শ্রোতা ভিন্ন কিছু আশা করে। উদাহরণস্বরূপ, সহকর্মীরা আশা করবে যে আপনি তার কাছ থেকে কী শিখবেন। বন্ধুরা হয়তো মজা নিতে চায়। দর্শক যাই বলুক, তুমি তাদের যা দিতে চাও নিশ্চিত করো।
যদি নার্ভাস হও, দর্শক সারিতে নিজেকে রাখো। ভুল করলে একজন বক্তাকে তুমি হাসাবে? বক্তার চেয়ে কম ভাববে? আপনি যদি ভুল করেন তবে আপনাকে জানতে হবে এটি আসলে বড় ব্যাপার নয়, এবং আপনি সম্ভবত আপনার সবচেয়ে বড় সমালোচক।
যে কেউ একজন দুর্দান্ত পাবলিক স্পিকার হতে পারে। অনুশীলন নিখুঁত করে এবং এটি আপনার আত্মবিশ্বাস বাড়াতে সহায়তা করে। এই ধারণাগুলি শুরু করার জন্য দুর্দান্ত জায়গা। সেটি কাজে লাগান কোন এক সময়ে আপনি বুঝতে পারবেন, জনসমক্ষে বক্তৃতা দেওয়ার সময় আপনি স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করছেন। কাজের ক্ষেত্রে এটি আপনাকে অনেক উপকৃত করবে।
যে কাজই করুন না কেন, সাফল্য আসবেই। আপনি যদি ভুল করে কথা বলার সাথে সাথে কথা বলা বন্ধ করে দেন, তবে তা আপনার বাক্যাংশের বাক্যাংশকে বাদ দিতে পারে। এটি আপনার পক্ষে চালিয়ে যাওয়া খুব কঠিন করে তুলবে। |
<urn:uuid:3ef0667d-839c-4971-99d8-dc11b0e3823e> | Posted Date: 02/17/2020
5th grade GT students at Evangelina Garza Elementary are undertaking tasks and lessons tied into National Geographic. Currently Ms.Terri Ochoa is working on being certified as a National Geographic Educator. Students began by doing background research on Google Slides pertaining to water crisis around the world. They have learned about water filtration and the inequity of clean water found around the world. They completed lessons on trying to clean dirty water by using various filtering items. They also created an air dehumidifier. They created an Air Dehumidifier that uses dirty water and cools it to create water vapor from the air and turn it into purified drinking water. This was their solution to providing clean drinking water to remote places that do not have access to clean drinking water. They tested and measured how much water can be collected.
The students were very engaged and full of further questions. They further analyzed the air dehumidifier to know that the locations also need access to electricity. They devised the theory that it would need to be solar powered as an alternative energy source. They would like to re-create this project by making it solar powered. | পোস্ট অফিস: ০২/১৭/২০২০
৫ম শ্রেণিঃ এভাঞ্জেলিনা গ্যারজা এলিমেন্টারির জাট ছাত্রছাত্রীরা জাতীয় চিত্রের সাথে সংযুক্ত বিভিন্ন কাজ ও পাঠ গ্রহণ করছে। বর্তমানে মিস টরি ওচোয়া ন্যাশনাল জিওগ্রাফী শিক্ষিকা হিসাবে সার্টিফায়েড হওয়ার কাজ করছেন। ছাত্রছাত্রীরা গুগল স্লাইডস এ সমগ্র পৃথিবী জাটকানো সমস্যা নিয়ে গবেষণা শুরু করল। তারা জল পরিশোধন সম্পর্কে শিখেছে এবং বিশ্বজুড়ে পরিচ্ছন্ন জল বৈষম্যের বিষয়ে শিখেছে। তারা বিভিন্ন ফিল্টারিং জিনিস ব্যবহার করে নোংরা জল পরিষ্কার করার চেষ্টা করার বিষয়ে শিক্ষা সম্পন্ন করে। তারা একটি এয়ার ডিহিউমিফার্মও তৈরি করেছিল। তারা একটি এয়ার ডিহিউমিডিফায়ার তৈরি করেছিল যা নোংরা জল ব্যবহার করে এবং তা শীতল করে বাতাসের থেকে জলীয় বাষ্প তৈরি করে এবং তা পরিশোধিত পানীয় জল হিসাবে পরিণত করে। এটি ছিল প্রত্যন্ত জায়গাগুলিতে বিশুদ্ধ পানীয় জল সরবরাহ করার একটি সমাধান যা পরিচ্ছন্ন পানীয় জল পায় না। তারা পরীক্ষা করে পরিমাপ করেন কতটা জল সংগ্রহ করা যায়।
শিক্ষার্থীরা খুব জড়িত এবং সম্পূর্ণ প্রশ্নে পূর্ণ ছিল। তারা বায়ু ডুকানোর বিশ্লেষণও আরও ভালভাবে বিশ্লেষণ করে জানতে পারে যে জায়গাগুলিও বিদ্যুৎ সংযোগেও অ্যাক্সেস প্রয়োজন। তারা তত্ত্বটি তৈরি করেছিল যে বিকল্প শক্তির উৎস হিসাবে সৌরশক্তিকে চালিত করার জন্য এটি হতে হবে। তারা এটি সৌর শক্তি দ্বারা এটি পুনর্নবীকরণ করার দ্বারা এই প্রকল্পের পুনরায় তৈরি করতে চান। |
<urn:uuid:0acd45e1-42f8-4ff5-933d-9e942e246c4c> | Aplacophora facts for kids
The Aplacophora is a class of small, deep-water, exclusively benthic, shell-less marine molluscs. They are found in all oceans of the world. They are a small group of molluscs which have deviated from the normal molluscan form. There are approximately 100 known species living today. They are rather worm-like and average about an inch (2.5 cms.) in length.
Most live in deep water, except a few more northern species. One group bury themselves into the sand and mud of the ocean bottom where they feed on annelids and other small invertebrates. The rest of the known aplacophorans parasitize hydroids and other corals.
This class used to be classified as sea cucumbers in the echinoderms. In 1987, they were officially recognized as molluscs and given their own class. The class is polyphyletic, and consists of two clades.
Aplacophora Facts for Kids. Kiddle Encyclopedia. | অ্যাপ্লোকোফোরা সম্পর্কে শিশুদের জন্য তথ্য
অ্যাপ্লোকোফোরা হল ছোট, গভীর পানির, একচেটিয়াভাবে নীচু খোলসযুক্ত, শেলহীন শামুকের একটি শ্রেণী। তারা বিশ্বের সব মহাসাগরে পাওয়া যায়। তারা শামুকের একটি ছোট দল যা স্বাভাবিক শামুকের আকৃতি থেকে ভিন্ন হয়েছে। এখন প্রায় ১০০টি জ্ঞাত প্রজাতি জীবিত রয়েছে। তারা কেঁচো জাতীয় এবং এরা গড়পড়তায় দুই ইঞ্চি (২.৫ সেন্টিমিটার.) লম্বা হয়।
বেশির ভাগেরই বাস গভীর জলে, আরো কিছু উত্তরের প্রজাতি ছাড়া। এদের একটা দল বালি এবং সমুদ্রের তলদেশের কাদার মধ্যে গর্ত করে লুকিয়ে থাকে, যেখানে এরা অ্যানেলিডা এবং অন্যান্য ছোটো অমেরুদণ্ডী প্রাণী খায়। জানা অ্যাপলকেফোর্যানের বাকি অংশ হাইড্রয়েড এবং অন্যান্য কোরাল আক্রমণ করে।
এই শ্রেণীটি ইচিনিডার্মসে সমুদ্রের শসা নামে পরিচিত ছিল। ১৯৮৭ সালে, তাদেরকে আনুষ্ঠানিকভাবে মালাসকোস নামে ডাকা হত এবং তাদের নিজস্ব শ্রেণী দেওয়া হয়েছিল। শ্রেণীটি পলিফাইলেটিক এবং দুটি ক্লেডের সমন্বয়ে গঠিত।
অ্যাপলকেফোরান ফ্যাক্টস ফর কিডস. কিদল এনসাইক্লোপিডিয়া। |
<urn:uuid:a0272f9c-f28c-473f-a72a-6a62bbd186ec> | For over 50 years, George F. Johnson worked to build one of the largest and most successful manufacturing organizations in United States history, The Endicott-Johnson Shoe Corporation. Endicott-Johnson was a mammoth operation located in and around Binghamton, NY. At its height, Endicott-Johnson employed over 20,000 people across nearly two dozen plants. Johnson’s company produced more than 52 million pairs of shoes a year, nearly 30% of the shoes made in America at the time. More importantly and for many E-J Shoes became a shining example of how a company and its workers could transform the way American industry operated.
WSKG released the full Johnson documentary alongside the Watson film in 2011: | ৫০ বছরের বেশি সময় ধরে জর্জ এফ. জনসন ইউনাইটেড স্টেটসের ইতিহাসের অন্যতম বৃহৎ ও সফল উৎপাদনকারী সংস্থা, দি এন্ডিকট-জনসন শ্যু কর্পোরেশন, নির্মাণে কাজ করেছিলেন। এন্ডিকট-জনসন এনএওয়াই এর মধ্যে ও আশেপাশে অবস্থিত একটি বিশাল অপারেশন ছিল। উচ্চতায়, এন্ডিকট-জনসন প্রায় দুই ডজন উদ্ভিদের মধ্যে ২০, ০০০ এরও বেশি লোককে নিযুক্ত করেছিলেন। জনসন এর সংস্থা প্রতি বছর ২, ০০০টিরও বেশি জুতা তৈরি করে, যা সেই সময়ে আমেরিকার তৈরি জুতার প্রায় ৩০%। আরো গুরুত্বপূর্ণ এবং অনেক ই-জুুরি স্পোর্টস অনেক উদাহরণ তৈরি করল আমেরিকান শিল্পের কিভাবে পরিবর্তন করা যায় সেটা কিভাবে একটি কোম্পানী এবং তার শ্রমিকরা।
ডব্লিউএসকেজি ২০১১ সালে ওয়াটসন চলচ্চিত্রের পাশাপাশি পুরো জনসন ডকুমেন্টারি প্রকাশ করেছে: |
<urn:uuid:2ecd206b-892a-467a-bfb1-52a57fcecc7f> | Astronomy Picture of the Day
Originally shared by Astronomy Picture of the Day (APoD)
Super Moon vs. Micro Moon
Image Credit & Copyright: Catalin Paduraru
What is so super about tomorrow’s supermoon? Tomorrow, a full moon will occur that appears slightly larger and brighter than usual. The reason is that the Moon’s fully illuminated phase occurs within a short time from perigee – when the Moon is its closest to the Earth in its elliptical orbit. Although the precise conditions that define a supermoon vary, tomorrow’s supermoon will undoubtedly qualify because it will be the closest, largest, and brightest full moon in over 65 years. One reason supermoons are popular is because they are so easy to see — just go outside and sunset and watch an impressive full moon rise! Since perigee actually occurs tomorrow morning, tonight’s full moon, visible starting at sunset, should also be impressive. Pictured here, a supermoon from 2012 is compared to a micromoon — when a full Moon occurs near the furthest part of the Moon’s orbit — so that it appears smaller and dimmer than usual. Given many definitions, at least one supermoon occurs each year, with another one coming next month (moon-th). However, a full moon will not come this close to Earth again until 2034. | জ্যোতির্বিজ্ঞান ছবি
আগের দিন জ্যোতির্বিজ্ঞানের ছবি (এপিওডি)
সুপার মুন বনাম মাইক্রো মুন
ছবি কৃতজ্ঞতা & কপিরাইট: ক্যাটালিন পাদুরারু
কাল সুপারমুনের কী বিশেষত্ব থাকবে? আগামীকাল এমন একটি পূর্ণ চাঁদ হবে যা স্বাভাবিকের চেয়ে একটু বড় এবং উজ্জ্বল দেখাবে। এর কারণ চন্দ্র সম্পূর্ণ উদ্ভাসিত হয় যে পর্যায় পূর্ব থেকে শুরু হয় পৃথিবীর কাছাকাছি - যখন চাঁদ পৃথিবীর নিকটতম হয় এর উপবৃত্তীয় কক্ষপথে। যদিও সুপারমুনের সঠিক অবস্থাসমূহ যা নির্ধারণ করে, তা বিভিন্ন রকমের, আগামীকাল সুপারমুনের সবচেয়ে নিকটে, সবচেয়ে বড় এবং উজ্জ্বলতম পূর্ণিমা হবে যা ৬৫ বছরেরও বেশি সময় পর প্রথমবার দেখা যাবে। এর একটি কারণ সুপারমুন জনপ্রিয় হয় কারণ তারা দেখতে এত সহজ- বাইরে গিয়ে সূর্যাস্ত দেখে এবং একটা অসাধারণ পূর্ণিমা দেখে! যেহেতু পেরিজি আসলে আগামীকাল সকালে হয়, তাই আজ রাতের পূর্ণিমার চাঁদটিও দেখার মতো হওয়া উচিত। এখানে একটি ২০১২ সালের সুপারমুনকে মাইক্রোমুনের সাথে তুলনা করা হয়েছে যখন চাঁদের কক্ষপথে একটি পূর্ণিমা ঘটে- যাতে স্বাভাবিকের চেয়ে একে ছোট ও ম্লান দেখায়। অনেকগুলো সংজ্ঞা দিয়ে দেওয়া, প্রতি বছর অন্তত একটি সুপারমুন দেখা যায়, আর একটি আসে আগামী মাসে (চাঁদ-আদি)। তবে ২০৩৪ সালের আগে আবার পৃথিবীর এত কাছাকাছি কোনও চাঁদ আর আসবে না। |
<urn:uuid:c7526809-199a-4902-abf8-36c07d1e43ce> | Every spring the Easter Bunny frolics through every neighbourhood in every city to hand out candy and toys to children. The problem is he feels a total lack of gratitude from them. He's getting sadder and sadder, and in turn his once bright-pink fur has gone a depressing shade of blue. His fur really does reflect how he is feeling inside. When a group of highly excitable children knock him to the ground, he sees all of the colors of the rainbow and settles on a hopping red color. The Easter Bunny is furious! He’s tired of being taken for granted and has decided to become the Bad Easter Bunny.
He sets about smashing toys, eating all the candy, and making a big mess of the neighborhood. But a simple "thank you" from one little girl on a scooter makes the Bad Easter Bunny regret his actions. A small hug and sharing a piece of candy makes the Easter Bunny turn a happy pink, and he promises to be bad no more. In this fun and quirky children's book, Stéphanie Röhr's magical illustrations show how one good bunny turned very bad--and how important gratitude can be. | প্রতি বসন্তে ইস্টার বানির লালনপালন করার জন্য প্রত্যেক শহর থেকে আশেপাশের এলাকাগুলোই আনন্দে মেতে ওঠে এবং শিশুদের প্রতি প্রচুর পরিমাণে মিষ্টি এবং খেলনা উপহার দেওয়ার জন্য উন্মুখ হয়ে থাকে। সমস্যাটি হল, তাদের কাছ থেকে সে পুরো কৃতজ্ঞতা এবং কৃতজ্ঞতা অনুভব করতে পারছে না। সে ক্রমশ বিষণ্ণ হয়ে যাচ্ছে, আর তার বদলে তার মাঝে যে উজ্জ্বল-গোলাপি লোম আছে তা নীল ছায়া ফেলছে। তার লোমগুলো থেকে বোঝা যাচ্ছে, সে ভিতরে কেমন বোধ করছে। একজন উচ্চ-তীব্রতা সম্পন্ন শিশু তাকে যখন মাটিতে টোকা দিয়ে ডাকে, তখন সে রামধনুর সব রঙ দেখতে পায় এবং একটি লাফানো লাল রঙের উপর স্থির হয়। ইস্টার বানির প্রচন্ড রাগ হয়! তিনি আনুগত্যের জন্য ধরা খেতে খেতে ক্লান্ত এবং তিনি ব্যাড ইস্টার বান্নি হতে সিদ্ধান্ত নিয়েছে।
সে খেলনা ভেঙ্গে ফেলতে, সব মিষ্টি খেতে এবং পাড়া-পড়শির বড় বড় ঝুটা করতে শুরু করে। কিন্তু একটি স্কুটারে থাকা একটি ছোট মেয়ের কাছ থেকে একটি সহজ "ধন্যবাদ" করলে বাদ ইস্টার বানির অনুশোচনা হয়, একজন ছোট আলিঙ্গন এবং এক টুকরো মিষ্টি ভাগ করলে ইস্টার বানির মুখখানা সুখী গোলাপী হয়ে যায় এবং সে কথা দেয় যে সে আর কখনও খারাপ হবে না। এই মজার এবং অদ্ভুত শিশুদের বই-এ, স্টেফানি রোর্হ-এর জাদুকরী চিত্রগুলি দেখায় যে কীভাবে একজন ভাল বানি খুব খারাপ হয়ে যায়-এবং কিভাবে কৃতজ্ঞতা দেখানো কতটা গুরুত্বপূর্ণ। |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.