text
stringlengths 61
6.59M
| language
stringclasses 71
values | language_code
stringclasses 70
values | annotation_type
stringclasses 2
values | user_id
stringlengths 64
64
|
|---|---|---|---|---|
<|im_start|>user
Akeredolu tu ẹgbẹ awakọ ka nipinlẹ Ondo<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Gomina Rotimi Akeredolu ti pasẹ titu ẹgbẹ awakọ mejeeji to wa nipinlẹ Ondo ka lori ẹsun pe wọn n gbe igbesẹ to n pa awọn araalu lara.
Akeredolu ni kawọn adari ẹgbẹ ọhun, Jacob Adebọ (Idajọ) to jẹ alaga ẹgbẹ NURTW, ati Ọgbẹni Bọlarinwa, alaga RTEAN tawọn eeyan tun mọ si Roodu tete kẹru wọn kuro ninu gbogbo gareeji to wa nipinlẹ Ondo lẹyẹ-o-ṣọka.
Oludamọran fun gomina lori akanṣe iṣẹ, Dokita Doyin Ọdẹbọwale, to paṣẹ ọhun lorukọ gomina ni ko sẹni ti wọn ran niṣẹ lati maa gbowo ori lọwọ awọn eeyan ninu gareeji lorukọ ijọba.
O ni ijọba ko ni i faaye gba ọkan-o-jọkan iwa ti ko bofin mu ti wọn n hu ninu awọn ibudokọ wọnyi nitori pe ko sowo ti wọn n ko fun ijọba ipinlẹ Ondo gẹgẹ bii ahesọ tawọn eeyan kan n gbe kiri.
Adebọwale tun pasẹ fawọn awakọ taksi lati da owo ọkọ wọn pada si aadọta naira ti wọn n gbero tẹlẹ dipo ọgọrun-un naira ti wọn n gbe e bayii.
Lati bii osu meji sẹyin lawọn eeyan ti n ta ko ijọba lori afikun ẹẹdẹgbẹta naira ti wọn fi kun owo tikẹẹti ti wọn n ja fawọn awakọ ero nipinlẹ Ondo, eyi to mu kawọn onitaksi gbe owo ọkọ wọn kuro ni ẹẹdẹgbẹta naira lọ si ọgọrun-un naira.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
Ni nani anaweza kuwa na ugonjwa wa kisukari?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Watu walio katika makundi yafuatayo wana uwezekano mkubwa wa kupata ugonjwa wa kisukari:-
– Wenye uzito uliozidi,
– Wenye historia ya kuwa na wagonjwa wa kisukari katika familia zao,
– Wanawake waliozaa watoto wenye kilo 4 au zaidi,
– Watu wasiojishughirisha au wasiofanya mazoezi,
– Wenye shinikizo la damu,
– Wenye msongo wa mawazo na
– Wenye matumizi makubwa ya pombe na sigara.<|im_end|>
| Swahili (individual language) | swh | original-annotations | 908cd31df9ffbb3f8a57c80e4447d171a7d991bb5e311afea4f9d110211a9bd6 |
<|im_start|>user
AFKA LAGAMA SHEEGTO ADOON
JACEYL ARAG.
KHADRA DAAHIR.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Afka lagama sheegtoo
adigoon jacayl arag
looma uur xumaadee
Aniguu i helayoo
intuu soo abraaruu
xadhig igu adkeeyee
soowtan aramadiisii
oofaha dhexdoodiyo
adhaxduu i gooyee
Kii igu abuureen
u ilmeynayoow
ha igu eegine
ii imoow.
Anfacadii ka go ayoo
eedaadka caashaqa
u adkeeysan waayee
intuu igu itaalsadey
iimana tudhaayoo
anfariir ka qaade
sow tan alhumadiisii
igu sii fideeysee
aan ka jiifsan waayee.
Kii igu abuureen
u ilmeynayoow
ha igu eegine
ii imoow.
waxaa kuu diyaariyey<|im_end|>
| Somali | som | original-annotations | f0ff69570af705b75c5a0851883e502feab2bc874c5e98d59145659bd18ca635 |
<|im_start|>user
இதை தமிழில் மொழிபெயர்க்கவும்-bridge<|im_end|>
<|im_start|>assistant
இணைவி<|im_end|>
| Tamil | tam | original-annotations | 778c6d5feaa4c8e4cba33a9232770e181bbc89b3d691700c829299d5dd0e792e |
<|im_start|>user
السؤال: كم عدد الأعضاء في جسم الإنسان ؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الإجابة: 78 عضو<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
ਸਿਰੀਰਾਗੁ ਮਹਲਾ ੧ ॥ ਪਹਿਲੈ ਪਹਰੈ ਰੈਣਿ ਕੈ ਵਣਜਾਰਿਆ ਮਿਤ੍ਰਾ ਬਾਲਕ ਬੁਧਿ ਅਚੇਤੁ ॥ ਖੀਰੁ ਪੀਐ ਖੇਲਾਈਐ ਵਣਜਾਰਿਆ ਮਿਤ੍ਰਾ ਮਾਤ ਪਿਤਾ ਸੁਤ ਹੇਤੁ ॥ ਮਾਤ ਪਿਤਾ ਸੁਤ ਨੇਹੁ ਘਨੇਰਾ ਮਾਇਆ ਮੋਹੁ ਸਬਾਈ ॥ ਸੰਜੋਗੀ ਆਇਆ ਕਿਰਤੁ ਕਮਾਇਆ ਕਰਣੀ ਕਾਰ ਕਰਾਈ ॥ ਰਾਮ ਨਾਮ ਬਿਨੁ ਮੁਕਤਿ ਨ ਹੋਈ ਬੂਡੀ ਦੂਜੈ ਹੇਤਿ ॥ ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਪ੍ਰਾਣੀ ਪਹਿਲੈ ਪਹਰੈ ਛੂਟਹਿਗਾ ਹਰਿ ਚੇਤਿ ॥੧॥
ਦੂਜੈ ਪਹਰੈ ਰੈਣਿ ਕੈ ਵਣਜਾਰਿਆ ਮਿਤ੍ਰਾ ਭਰਿ ਜੋਬਨਿ ਮੈ ਮਤਿ ॥ ਅਹਿਨਿਸਿ ਕਾਮਿ ਵਿਆਪਿਆ ਵਣਜਾਰਿਆ ਮਿਤ੍ਰਾ ਅੰਧੁਲੇ ਨਾਮੁ ਨ ਚਿਤਿ ॥ ਰਾਮ ਨਾਮੁ ਘਟ ਅੰਤਰਿ ਨਾਹੀ ਹੋਰਿ ਜਾਣੈ ਰਸ ਕਸ ਮੀਠੇ ॥ ਗਿਆਨੁ ਧਿਆਨੁ ਗੁਣ ਸੰਜਮੁ ਨਾਹੀ ਜਨਮਿ ਮਰਹੁਗੇ ਝੂਠੇ ॥ ਤੀਰਥ ਵਰਤ ਸੁਚਿ ਸੰਜਮੁ ਨਾਹੀ ਕਰਮੁ ਧਰਮੁ ਨਹੀ ਪੂਜਾ ॥ ਨਾਨਕ ਭਾਇ ਭਗਤਿ ਨਿਸਤਾਰਾ ਦੁਬਿਧਾ ਵਿਆਪੈ ਦੂਜਾ ॥੨॥
ਤੀਜੈ ਪਹਰੈ ਰੈਣਿ ਕੈ ਵਣਜਾਰਿਆ ਮਿਤ੍ਰਾ ਸਰਿ ਹੰਸ ਉਲਥੜੇ ਆਇ ॥ ਜੋਬਨੁ ਘਟੈ ਜਰੂਆ ਜਿਣੈ ਵਣਜਾਰਿਆ ਮਿਤ੍ਰਾ ਆਵ ਘਟੈ ਦਿਨੁ ਜਾਇ ॥ ਅੰਤਿ ਕਾਲਿ ਪਛੁਤਾਸੀ ਅੰਧੁਲੇ ਜਾ ਜਮਿ ਪਕੜਿ ਚਲਾਇਆ ॥ ਸਭੁ ਕਿਛੁ ਅਪੁਨਾ ਕਰਿ ਕਰਿ ਰਾਖਿਆ ਖਿਨ ਮਹਿ ਭਇਆ ਪਰਾਇਆ ॥ ਬੁਧਿ ਵਿਸਰਜੀ ਗਈ ਸਿਆਣਪ ਕਰਿ ਅਵਗਣ ਪਛੁਤਾਇ ॥ ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਪ੍ਰਾਣੀ ਤੀਜੈ ਪਹਰੈ ਪ੍ਰਭੁ ਚੇਤਹੁ ਲਿਵ ਲਾਇ ॥੩॥
ਚਉਥੈ ਪਹਰੈ ਰੈਣਿ ਕੈ ਵਣਜਾਰਿਆ ਮਿਤ੍ਰਾ ਬਿਰਧਿ ਭਇਆ ਤਨੁ ਖੀਣੁ ॥ ਅਖੀ ਅੰਧੁ ਨ ਦੀਸਈ ਵਣਜਾਰਿਆ ਮਿਤ੍ਰਾ ਕੰਨੀ ਸੁਣੈ ਨ ਵੈਣ ॥ ਅਖੀ ਅੰਧੁ ਜੀਭ ਰਸੁ ਨਾਹੀ ਰਹੇ ਪਰਾਕਉ ਤਾਣਾ ॥ ਗੁਣ ਅੰਤਰਿ ਨਾਹੀ ਕਿਉ ਸੁਖੁ ਪਾਵੈ ਮਨਮੁਖ ਆਵਣ ਜਾਣਾ ॥ ਖੜੁ ਪਕੀ ਕੁੜਿ ਭਜੈ ਬਿਨਸੈ ਆਇ ਚਲੈ ਕਿਆ ਮਾਣੁ ॥ ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਪ੍ਰਾਣੀ ਚਉਥੈ ਪਹਰੈ ਗੁਰਮੁਖਿ ਸਬਦੁ ਪਛਾਣੁ ॥੪॥
ਓੜਕੁ ਆਇਆ ਤਿਨ ਸਾਹਿਆ ਵਣਜਾਰਿਆ ਮਿਤ੍ਰਾ ਜਰੁ ਜਰਵਾਣਾ ਕੰਨਿ ॥ ਇਕ ਰਤੀ ਗੁਣ ਨ ਸਮਾਣਿਆ ਵਣਜਾਰਿਆ ਮਿਤ੍ਰਾ ਅਵਗਣ ਖੜਸਨਿ ਬੰਨਿ ॥ ਗੁਣ ਸੰਜਮਿ ਜਾਵੈ ਚੋਟ ਨ ਖਾਵੈ ਨਾ ਤਿਸੁ ਜੰਮਣੁ ਮਰਣਾ ॥ ਕਾਲੁ ਜਾਲੁ ਜਮੁ ਜੋਹਿ ਨ ਸਾਕੈ ਭਾਇ ਭਗਤਿ ਭੈ ਤਰਣਾ ॥ ਪਤਿ ਸੇਤੀ ਜਾਵੈ ਸਹਜਿ ਸਮਾਵੈ ਸਗਲੇ ਦੂਖ ਮਿਟਾਵੈ ॥ ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਪ੍ਰਾਣੀ ਗੁਰਮੁਖਿ ਛੂਟੈ ਸਾਚੇ ਤੇ ਪਤਿ ਪਾਵੈ ॥੫॥੨॥<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ਹਰਿ-ਨਾਮ ਦਾ ਵਣਜ ਕਰਨ ਆਏ ਹੇ ਜੀਵ-ਮਿਤ੍ਰ! (ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ) ਰਾਤ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਪਹਰ ਵਿਚ (ਜੀਵ) ਬਾਲਕਾਂ ਦੀ ਅਕਲ ਵਾਲਾ (ਅੰਞਾਣ) ਹੁੰਦਾ ਹੈ। (ਨਾਮ ਸਿਮਰਨ ਵਲੋਂ) ਬੇ-ਪਰਵਾਹ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ। ਹੇ ਵਣਜਾਰੇ ਮਿਤ੍ਰ! (ਬਾਲ ਉਮਰੇ ਜੀਵ ਮਾਂ ਦਾ) ਦੁੱਧ ਪੀਂਦਾ ਹੈ ਤੇ ਖੇਡਾਂ ਵਿਚ ਹੀ ਪਰਚਾਈਦਾ ਹੈ, (ਉਸ ਉਮਰੇ) ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ (ਆਪਣੇ) ਪੁੱਤਰ ਨਾਲ (ਬੜਾ) ਪਿਆਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਮਾਂ ਪਿਉ ਦਾ ਪੁੱਤਰ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਪਿਆਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਮਾਇਆ ਦਾ (ਇਹ) ਮੋਹ ਸਾਰੀ ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਨੂੰ (ਹੀ ਵਿਆਪ ਰਿਹਾ ਹੈ) । (ਜੀਵ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਜਨਮਾਂ ਵਿਚ) ਕਰਮਾਂ ਦਾ ਜੋ ਸੰਗ੍ਰਹ ਕਮਾਇਆ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸੰਜੋਗ ਅਨੁਸਾਰ (ਜਗਤ ਵਿਚ) ਜਨਮਿਆ, (ਤੇ ਇਥੇ ਆ ਕੇ ਮੁੜ ਉਹਨਾਂ ਅਨੁਸਾਰ) ਕਰਣੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਾਰ ਕਮਾਂਦਾ ਹੈ।
ਦੁਨੀਆ ਮਾਇਆ ਦੇ ਮੋਹ ਵਿਚ ਡੁੱਬ ਰਹੀ ਹੈ, ਪਰਮਾਤਮਾ ਦਾ ਨਾਮ ਸਿਮਰਨ ਤੋਂ ਬਿਨਾ (ਇਸ ਮੋਹ ਵਿਚੋਂ) ਖ਼ਲਾਸੀ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀ।
ਹੇ ਨਾਨਕ! ਆਖ– ਹੇ ਜੀਵ! (ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ ਰਾਤ ਦੇ) ਪਹਿਲੇ ਪਹਰ ਵਿਚ (ਤੂੰ ਬੇ-ਪਰਵਾਹ ਹੈਂ) , ਪਰਮਾਤਮਾ ਦਾ ਸਿਮਰਨ ਕਰ (ਸਿਮਰਨ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਨਾਲ ਹੀ ਤੂੰ ਮਾਇਆ ਦੇ ਮੋਹ ਤੋਂ) ਬਚੇਂਗਾ।1।
ਹਰਿ-ਨਾਮ ਦਾ ਵਣਜ ਕਰਨ ਆਏ ਹੇ ਜੀਵ-ਮਿਤ੍ਰ! (ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ) ਰਾਤ ਦੇ ਦੂਜੇ ਪਹਰ ਵਿਚ ਭਰ-ਜਵਾਨੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਜੀਵ ਦੀ ਮਤਿ (-ਅਕਲ ਇਉਂ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਵੇਂ) ਸ਼ਰਾਬ (ਵਿਚ ਗੁੱਟ ਹੈ) । ਹੇ ਵਣਜਾਰੇ ਮਿਤ੍ਰ! (ਜੀਵ) ਦਿਨ ਰਾਤ ਕਾਮ-ਵਾਸਨਾ ਵਿਚ ਦਬਿਆ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, (ਕਾਮ ਵਿਚ) ਅੰਨ੍ਹੇ ਹੋਏ ਨੂੰ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦਾ ਨਾਮ ਚਿੱਤ ਵਿਚ (ਟਿਕਾਣ ਦੀ ਸੁਰਤਿ) ਨਹੀਂ (ਹੁੰਦੀ) । ਪਰਮਾਤਮਾ ਦਾ ਨਾਮ ਤਾਂ ਜੀਵ ਦੇ ਹਿਰਦੇ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਵੱਸਦਾ, (ਨਾਮ ਤੋਂ ਬਿਨਾ) ਹੋਰ ਮਿੱਠੇ ਕਸੈਲੇ ਅਨੇਕਾਂ ਰਸਾਂ ਦੇ ਸੁਆਦ ਪਛਾਣਦਾ ਹੈ।
ਹੇ ਝੂਠੇ (ਮੋਹ ਵਿਚ ਫਸੇ ਜੀਵ) ! ਤੂੰ ਪਰਮਾਤਮਾ ਨਾਲ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਨਹੀਂ ਪਾਈ, ਪ੍ਰਭੂ-ਚਰਨਾਂ ਵਿਚ ਤੇਰੀ ਸੁਰਤਿ ਨਹੀਂ, ਪਰਮਾਤਮਾ ਦੇ ਗੁਣ ਯਾਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ, ਇੰਦ੍ਰਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਰਾਂ ਵਲੋਂ ਰੋਕਣ ਦਾ ਤੂੰ ਉੱਦਮ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ (ਇਸ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਇਹ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ) ਤੂੰ ਜਨਮ ਮਰਨ ਦੇ ਗੇੜ ਵਿਚ ਪੈ ਜਾਇਗਾ।
(ਉੱਚਾ ਆਤਮਕ ਜੀਵਨ ਬਣਾਣ ਵਾਲੇ ਸੇਵਾ-ਸਿਮਰਨ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨੇ ਤਾਂ ਦੂਰ ਰਹੇ, ਕਾਮ ਵਿੱਚ ਮੱਤਾ ਹੋਇਆ ਜੀਵ) ਤੀਰਥ ਵਰਤ, ਸੁਚਿ, ਸੰਜਮ, ਪੂਜਾ ਆਦਿਕ ਕਰਮ ਕਾਂਡ ਦੇ ਧਰਮ ਭੀ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ। (ਉਂਞ) ਹੇ ਨਾਨਕ! ਪਰਮਾਤਮਾ ਦੇ ਪ੍ਰੇਮ ਦੀ ਰਾਹੀਂ ਹੀ ਪ੍ਰਭੂ ਦੀ ਭਗਤੀ ਦੀ ਰਾਹੀਂ ਹੀ (ਇਸ ਕਾਮ-ਵਾਸ਼ਨਾ ਤੋਂ) ਬਚਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, (ਭਗਤੀ-ਸਿਮਰਨ ਵਲੋਂ) ਦੁਚਿੱਤਾ-ਪਨ ਰੱਖਿਆਂ (ਕਾਮਾਦਿਕ ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਵਿਚ) ਮਾਇਆ ਦਾ ਮੋਹ ਹੀ ਜ਼ੋਰ ਪਾਂਦਾ ਹੈ।2।
ਹਰਿ-ਨਾਮ ਦਾ ਵਣਜ ਕਰਨ ਆਏ ਹੇ ਜੀਵ-ਮਿਤ੍ਰ! (ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ ਰਾਤ ਦੇ ਤੀਜੇ ਪਹਰ ਸਰ ਉੱਤੇ ਹੰਸ ਆ ਉੱਤਰਦੇ ਹਨ (ਸਿਰ ਉੱਤੇ ਧੌਲੇ ਆ ਜਾਂਦੇ ਹਨ) । ਹੇ ਵਣਜਾਰੇ ਮਿਤ੍ਰ! (ਜਿਉਂ ਜਿਉਂ) ਜਵਾਨੀ ਘਟਦੀ ਹੈ ਬੁਢੇਪਾ (ਸਰੀਰਕ ਤਾਕਤ ਨੂੰ) ਜਿੱਤਦਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ (ਉਮਰ ਦਾ) ਇਕ ਇਕ ਦਿਨ ਲੰਘਦਾ ਹੈ ਉਮਰ ਘਟਦੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਹੇ ਮਾਇਆ ਦੇ ਮੋਹ ਵਿੱਚ ਅੰਨ੍ਹੇ ਹੋਏ ਜੀਵ! ਜਦੋਂ ਜਮ ਨੇ ਫੜ ਕੇ ਤੈਨੂੰ ਅੱਗੇ ਲਾ ਲਿਆ, ਤਦੋਂ ਅਖ਼ੀਰਲੇ ਵੇਲੇ ਤੂੰ ਪਛੁਤਾਏਂਗਾ। ਤੂੰ ਹਰੇਕ ਚੀਜ਼ ਆਪਣੀ ਬਣਾ ਬਣਾ ਕੇ ਸਾਂਭਦਾ ਗਿਆ, ਉਹ ਸਭ ਕੁਝ ਇਕ ਖਿਨ ਵਿੱਚ ਪਰਾਇਆ ਮਾਲ ਹੋ ਜਾਇਗਾ।
(ਮਾਇਆ ਦੇ ਮੋਹ ਵਿੱਚ ਫਸ ਕੇ ਜੀਵ ਦੀ) ਅਕਲ ਮਾਰੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਸਿਆਣਪ ਗੁੰਮ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਮੰਦੇ ਕੰਮ ਕਰ ਕਰ (ਆਖ਼ਰ ਅੰਤ ਵੇਲੇ) ਪਛੁਤਾਂਦਾ ਹੈ।
ਹੇ ਨਾਨਕ! ਆਖ– ਹੇ ਜੀਵ! (ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ ਰਾਤ ਦੇ) ਤੀਜੇ ਪਹਰ (ਸਿਰ ਉੱਤੇ ਧੌਲੇ ਆ ਗਏ ਹਨ, ਤਾਂ ਪ੍ਰਭੂ-ਚਰਨਾਂ ਵਿਚ) ਸੁਰਤਿ ਜੋੜ ਕੇ ਸਿਮਰਨ ਕਰ।3।
ਹਰਿ-ਨਾਮ ਦਾ ਵਣਜ ਕਰਨ ਆਏ ਹੇ ਜੀਵ-ਮਿਤ੍ਰ! (ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ) ਰਾਤ ਦੇ ਚੌਥੇ ਪਹਰ (ਜੀਵ) ਬੁੱਢਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, (ਉਸ ਦਾ) ਸਰੀਰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਹੇ ਵਣਜਾਰੇ ਮਿਤ੍ਰ! ਅੱਖਾਂ ਅੱਗੇ ਹਨੇਰਾ ਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, (ਅੱਖੀਂ ਠੀਕ) ਨਹੀਂ ਦਿੱਸਦਾ, ਕੰਨਾਂ ਨਾਲ ਬੋਲ (ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ) ਨਹੀਂ ਸੁਣ ਸਕਦਾ। ਅੱਖਾਂ ਤੋਂ ਅੰਨ੍ਹਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੀਭ ਵਿਚ ਸੁਆਦ (ਦੀ ਤਾਕਤ) ਨਹੀਂ ਰਹਿੰਦੀ, ਉੱਦਮ ਤੇ ਤਾਕਤ ਰਹਿ ਜਾਂਦੇ ਸਨ, ਆਪਣੇ ਹਿਰਦੇ ਵਿਚ ਕਦੇ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦੇ ਗੁਣ ਨਹੀਂ ਵਸਾਏ, ਹੁਣ ਸੁਖ ਕਿਥੋਂ ਮਿਲੇ? ਮਨ ਦੇ ਮੁਰੀਦ ਨੂੰ ਜਨਮ ਮਰਨ ਦਾ ਗੇੜ ਪੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। (ਜਿਵੇਂ) ਪੱਕੀ ਹੋਈ ਫ਼ਸਲ ਦਾ ਨਾੜ ਕੁੜਕ ਕੇ ਟੁੱਟ ਜਾਂਦਾ ਹੈ (ਤਿਵੇਂ ਬੁਢੇਪਾ ਆਉਣ ਤੇ ਸਰੀਰ) ਨਾਸ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, (ਜੀਵ ਜਗਤ ਤੇ) ਆ ਕੇ (ਆਖ਼ਰ ਇੱਥੋਂ) ਤੁਰ ਪੈਂਦਾ ਹੈ (ਇਸ ਸਰੀਰ ਦਾ) ਮਾਣ ਕਰਨਾ ਵਿਆਰਥ ਹੈ।
ਹੇ ਨਾਨਕ! ਆਖ– ਹੇ-ਪ੍ਰਾਣੀ! (ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ ਰਾਤ ਦੇ) ਚੌਥੇ ਪਹਰ (ਤੂੰ ਬੁੱਢਾ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈਂ, ਹੁਣ) ਗੁਰੂ ਦੇ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਪਛਾਣ (ਗੁਰ-ਸ਼ਬਦ ਨਾਲ ਡੂੰਘੀ ਸਾਂਝ ਪਾ) ।4।
ਹਰਿ-ਨਾਮ ਦਾ ਵਣਜ ਕਰਨ ਆਏ ਹੇ ਜੀਵ-ਮਿਤ੍ਰ! (ਜੀਵ ਨੂੰ ਉਮਰ ਦੇ ਜਿਤਨੇ ਸੁਆਸ ਮਿਲੇ ਸਨ, ਆਖ਼ਿਰ) ਉਹਨਾਂ ਸੁਆਸਾਂ ਦਾ ਅਖ਼ੀਰ ਆ ਗਿਆ, ਬਲੀ ਬੁਢੇਪਾ ਮੋਢੇ ਉੱਤੇ (ਨੱਚਣ ਲੱਗ ਪਿਆ) । ਹੇ ਵਣਜਾਰੇ ਮਿਤ੍ਰ! ਜਿਸ ਦੇ ਹਿਰਦੇ ਵਿਚ ਰਤਾ ਭੀ ਗੁਣ ਨਾਹ ਟਿਕੇ, ਉਸ ਨੂੰ (ਉਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਕੀਤੇ ਹੋਏ) ਔਗੁਣ ਬੰਨ੍ਹ ਕੇ ਲੈ ਤੁਰਦੇ ਹਨ।
ਜੇਹੜਾ ਜੀਵ (ਇੱਥੋਂ ਆਤਮਕ) ਗੁਣਾਂ ਦੇ ਸੰਜਮ (ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ) ਨਾਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ (ਜਮਰਾਜ ਦੀ) ਚੋਟ ਨਹੀਂ ਸਹਾਰਦਾ, ਉਸ ਨੂੰ ਜਨਮ ਮਰਨ ਦਾ ਗੇੜ ਨਹੀਂ ਵਿਆਪਦਾ। ਜਮ ਦਾ ਜਾਲ ਮੌਤ ਦਾ ਡਰ ਉਸ ਵਲ ਤੱਕ ਭੀ ਨਹੀਂ ਸਕਦਾ। ਪਰਮਾਤਮਾ ਦੇ ਪ੍ਰੇਮ ਦੀ ਬਰਕਤਿ ਨਾਲ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦੀ ਭਗਤੀ ਨਾਲ ਉਹ (ਸੰਸਾਰ-ਸਮੁੰਦਰ ਦੇ ਸਾਰੇ) ਡਰਾਂ ਤੋਂ ਪਾਰ ਲੰਘ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਇਥੋਂ ਇੱਜ਼ਤ ਨਾਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਸਦਾ ਅਡੋਲ ਅਵਸਥਾ ਵਿਚ ਟਿਕਿਆ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਦੁੱਖ-ਕਲੇਸ਼ ਦੂਰ ਕਰ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।
ਹੇ ਨਾਨਕ! ਆਖ– ਜੇਹੜਾ ਜੀਵ ਗੁਰੂ ਦੀ ਸਰਨ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਉਹ (ਸੰਸਾਰ-ਸਮੁੰਦਰ ਦੇ ਸਾਰੇ ਡਰਾਂ ਤੋਂ) ਬਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਸਦਾ-ਥਿਰ ਪ੍ਰਭੂ ਦੇ ਦਰ ਤੋਂ ਇੱਜ਼ਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।5।2।<|im_end|>
| Panjabi | pan | original-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
<|im_start|>user
車やバイクなどのエンジンの回転数を示すのは何メーターでしょう？<|im_end|>
<|im_start|>assistant
タコメーターです。<|im_end|>
| Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
<|im_start|>user
জীববিজ্ঞান ক্লাসে শিক্ষক দ্বিপদ নামকরণের নিয়মাবলি সম্পর্কে আলোচনা করেছিলেন। দ্বিতীয় দিন ডায়াটম ও আমগাছ যে রাজ্যের অন্তর্ভুক্ত তাদের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কেও আলোচনা করেছিলেন।
উদ্দীপকে আলোচিত রাজ্যগুলোর মধ্যে কোনটি অধিক উন্নত— বর্ণনা ও বিশ্লেষণ করো।<|im_end|>
<|im_start|>assistant
উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রথম জীব ডায়াটম ও দ্বিতীয় জীব আমগাছ যথাক্রমে প্রোটিস্টা ও প্লান্টি রাজ্যের অন্তর্ভুক্ত। প্রোটিস্টা ও প্লান্টি রাজ্যের বৈশিষ্ট্য বিশ্লেষণ করলে দেখা যায় যে, প্রোটিস্টা থেকে প্লান্টি রাজ্য অধিক উন্নত। নিচে তা বিশ্লেষণ করা হলো—
প্রোটিস্টা রাজ্যের জীব এককোষী বা বহুকোষী হয়ে থাকে। অপরদিকে, প্লান্টি রাজ্যের জীবদেহ এককোষী না হয়ে বহুকোষী হয় যা বৈশিষ্ট্যগতভাবে অনেক উন্নত। প্রোটিস্টা রাজ্যের জীবে কোন জটিল টিস্যুতন্ত্র নেই। অপরদিকে, প্লান্টি রাজ্যের জীবে জটিল টিস্যুতন্ত্র বিদ্যমান। প্রোটিস্টা রাজ্যের জীবে যৌন জনন হলেও ভ্রূণ গঠিত হয় না। অপরদিকে, প্লান্টি রাজ্যের জীবে যৌন জননের ফলে ভ্রূণ গঠিত হয়, যা বৈশিষ্ট্যগতভাবে অনেক উন্নত।
প্লান্টি রাজ্যের জীবের যৌন জনন অ্যানাইসোগ্যামাস অর্থাৎ আকার, আকৃতি অথবা শরীরবৃত্তীয় পার্থক্য বিশিষ্ট ভিন্নধর্মী দুটি গ্যামিটের মিলনের মাধ্যমে সম্পন্ন হয় যা উন্নত বৈশিষ্ট্যের অধিকার। অপরদিকে, প্রোটিস্টা রাজ্যের জীবে গঠনগতভাবে এক, এইরূপ দুটি গ্যামিটের মিলনের মাধ্যমে যৌন প্রজনন ঘটে।
উপরোক্ত আলোচনার পরিপ্রেক্ষিতে বলা যায় যে, প্রোটিস্টা রাজ্য থেকে প্লান্টি রাজ্য অধিক উন্নত।<|im_end|>
| Bengali | ben | original-annotations | 98f0ae710378a0b5fe50df07cffcbde326a4d98f4f490c424be43b7f68f78f2d |
<|im_start|>user
Ẹyin awakọ, e yee rin ọna Idiroko lẹyin aago mẹfa irọlẹ o – FRSC<|im_end|>
<|im_start|>assistant
FRSC ẹka Idiroko, nipinlẹ Ogun, ti ṣekilọ fawọn awakọ to n gba oju ọna yii lati yee tirafu gba ibẹ lẹyin aago mẹfa irọlẹ. Wọn ni ewu gidi ni oju ọna Idiroko to ba ṣẹ n di aago meje alẹ lọ soke.
Ọga FRSC lẹkun Idiroko, Akinwunmi Ọlaluwọye, lo sọ eyi di mimọ l’Ọjọbọ to kọja yii, nigba to ṣalaye pe awọn onifayawọ to n na oju ọna yii pọ. Bi wọn si ṣe maa n wa ọkọ le fa ijamba, ti ẹni ti ko ra nibẹ yoo san.
Yatọ si eyi, Ọlaluwọye la awọn awakọ lọyẹ pe bi wọn ba n gba ọna Idiroko lọwọ alẹ, bi ọkọ ba bajẹ sọna, o le di ohun ti awọn adigunjale yoo ka iru ọkọ bẹẹ mọ, ti wọn yoo si gba tọwọ awọn ti wọn ba wa nibẹ, tabi ki wọn pitu to ju bẹẹ lọ fun wọn.
Bakan naa lọga FRSC yii sọ pe bi ijamba ba ṣẹlẹ lọwọ alẹ, yoo ṣoro lati ri awọn oluranlọwọ ti yoo ṣaanu awọn ti ijamba naa kan. Bi mọto ba si bajẹ sọna lọwọ aajin, ta ni yoo ba wọn ṣe atunṣe rẹ, iṣoro ati idaamu nla ni awọn ero ọkọ bee yoo kan ko si.
Fun awọn idi wọnyi, o rọ awọn awakọ to n na agbegbe Idiroko yii, pe ti aago mẹfa irọlẹ ba ti lu, ki wọn duro sibi ti wọn ba wa, to ba di lọjọ keji ti ojumọ ba ti mọ daadaa, ki wọn mu irin ajo wọn pọn. Ọlaluwọye sọ pe eyi daa fun wọn ju ki wọn maa fẹmi wewu nitori ikanju lọ.
O lawọn ko ni i dawọ idanilẹkọọ duro fawọn awakọ jake-jado, ṣugbọn kawọn ọlọkọ naa maa ri i pe wọn n tẹle ofin irinna, ki wọn si maa ri i pe mọto wọn wa nipo to daa ki wọn too gbe e soju popo.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
كم عدد الأحرف التي مخرجها الشفتين، وما هي ؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ثلاثة<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
Maah maah Soomaliyeed?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Indhaha ayaa
muujiya wixii
Afka sheegi waayo.<|im_end|>
| Somali | som | original-annotations | f0ff69570af705b75c5a0851883e502feab2bc874c5e98d59145659bd18ca635 |
<|im_start|>user
Sọ̀rọ̀ lórí “Ẹ Kú Ọwọ́ Lómi Là Nki Ọlọ́mọ Tuntun – Ìtọ́jú Ọmọ Tuntun Ni Àtijọ́”.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ni ayé àtijọ́, kò si itẹdi à lò sọnù bi ti ayé òde òni. Bẹni wọn kò lo ìgò oúnjẹ lati fún ọmọ tuntun ni oúnjẹ.
Ọwọ́ ọlọ́mọ tuntun ki kúrò ni omi nitori omi ni wọn fi nto àgbo ti wọn nrọ ọmọ fún ìtọ́jú ọmọ tuntun. Aṣọ àlòkù Bàbá, Ìyá àti ẹbi ni wọn nya si wẹ́wẹ́ lati ṣe itẹdi ọmọ nitori kò si itẹdi à lò sọnú bi ti ayé òde òni.
Ọmọ tuntun a ma ya ìgbẹ́ àti ìtọ̀ tó igbà mẹwa tàbi jù bẹ́ ẹ̀ lọ ni ojúmọ́. Ọmọ ki i sùn ni ọ̀tọ̀, ẹ̀gbẹ́ ìyá ọmọ ni wọn ntẹ́ ọmọ si. Lẹhin ọsẹ̀ mẹ́fà tàbi ogoji ọjọ́ tàbi ó lé kan ti wọn ti bi ọmọ, ìyá àti ọmọ lè lọ òde, ìyá á pọn ọmọ lati jáde.
Nitori aṣọ ni itẹdi kò gba omi dúró, bi ọmọ bá tọ̀ tàbi ya ìgbẹ́, á yi aṣọ ìyá tàbi ẹni ti ó gbé ọmọ. Kò si ẹ̀rọ ifọṣọ igbàlódé nitori na a, ó di dandan ki wọ́n fọ aṣọ ọmọ àti ẹni ti ó gbé ọmọ ni igbà gbogbo ni ilé ọlọ́mọ tuntun. Eyi ni ó jẹ́ ki Yorùbá ma ki ẹni ti ó bá ntọ ọmọ lọ́wọ́ pé “Ẹ kú ọwọ lómi” nitori ọwọ́ ki kúrò ni omi aṣọ fí fọ̀.<|im_end|>
| Yoruba | yor | re-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
வினா: தொலைக்காட்சியில் ஒளிபரப்பப்படும் வானிலை படம் எவ்வுயரத்தில் இருந்து சுற்றி வரும் செயற்கை துணைக்கோளால் படம் பிடிக்கிறது?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
விடை: 36,000 கி.மீ<|im_end|>
| Tamil | tam | original-annotations | 5f662796d5d0122168748a5d5dec607ba9256c5d46524197f2e74ba192325009 |
<|im_start|>user
مقرره تعریف کړی ؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
مقرره د یو لړ خاصو قواعدو ته عبارت دی چی د قانون په رڼا کی د دولتی ادارو د یوی ټاکلی ساحی د اجراءتو د تنظیم په خاطر
وضع کیږی . فرق یی د قانون سره دا دی چی د قانون تصویب د یو ملت د کړنالرو د سمون او تنظیم په خاطر سرته رسیږی : حال
داچی مقرره د یوی مشخصی ساحی د اجراءتو د تنظیم لپاره وضع کیږی .<|im_end|>
| Southern Pashto | pbt | original-annotations | 761f5412a011cb0ab090907f3c9085b4c4c4611702c144a154094ba6e6ea7d2a |
<|im_start|>user
다음 문장을 완성하세요:
BMW Sauber 드라이버 닉 하이드펠드는 두 번째로 출발하여 키미가 그를 쉽게 통과 할 수 있게 했습니다. 독일의 드라이버는 결승 직전부터 알론소의 강한 압박을 받았지만 3위를 유지하면서 알론소는 6번째 출발 자리에서 4위로 뛰어 올랐습니다. 이것은 헝가리 그랑프리에서 닉의 두 번째 포디움 결승이 되었습니다.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
죄송합니다, 제시하신 문장을 완성시킬 수 없습니다. 문맥 정보를 더 주시면 가능합니다.<|im_end|>
| Korean | kor | re-annotations | 2f146f95cc90a725d4e894b8c310505dd8a81ce0e21b48f2fc4d24dde6387a9b |
<|im_start|>user
Pentadbir bandar boleh menggalakkan pemuliharaan tenaga dengan X. Pilihan untuk X: [i] lebih rendah bayaran letak kereta. [ii] membina tempat letak kereta yang lebih besar. [iii] mengurangkan kos petrol. [iv] menurunkan kos bas dan kereta api bawah tanah.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
[iv]<|im_end|>
| Standard Malay | zsm | re-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 |
<|im_start|>user
Apa-apa petunjuk kepada orang awam tentang bagaimana untuk mengesan skim pelaburan haram?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Berhati-hati jika anda didekati dengan cadangan skim pelaburan yang menjanjikan kadar faedah, pulangan atau keuntungan, yang jauh lebih tinggi daripada pulangan yang ditawarkan oleh institusi kewangan berlesen untuk deposit mereka. Janji-janji pulangan yang tinggi adalah bertujuan untuk menarik orang ramai untuk menyertai skim dan pelabur tidak mungkin diberikan sebarang salinan perjanjian lengkap. Sememangnya, tidak ada jaminan bahawa pengendali skim tersebut boleh terus membayar pulangan yang tinggi.
Pada permulaan skim tersebut, wang yang diterima daripada pendeposit berikutnya digunakan untuk membayar pulangan yang tinggi atau membayar balik jumlah prinsipal kepada pendeposit terdahulu. Walau bagaimanapun, pengendali tidak boleh melabur deposit dalam usaha atau pelaburan yang sama atau lebih lumayan, dan oleh itu tidak dapat mengekalkan pulangan yang tinggi atau pembayaran balik yang dijanjikan kepada pendeposit mereka.
Skim-skim ini akan gagal jika tiada deposit baharu yang diterima secara berterusan oleh pengendali. Pada masa itu, skim "cepat kaya" akan runtuh dan pendeposit atau pelabur akan kehilangan pelaburan mereka.<|im_end|>
| Standard Malay | zsm | original-annotations | cff171e2aef4fe4e598b40a077eb8e2e712df107fad11bfc7593cbcf1103cafd |
<|im_start|>user
Wace kasa ce ta fi yawan fitar da shinkafa a 2021?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
kasar Indiya ce ta fi yawan fitar da shinkafar a 2021.<|im_end|>
| Hausa | hau | re-annotations | 4f222a49130158889e523f7c45e0dd3aaa505bfa2ac8c35304777cf3cdcc0f42 |
<|im_start|>user
"कार्तिक नाच" को सांस्कृतिक महत्व र हिन्दू पौराणिक कथाहरु को चित्रण को व्याख्या गर्नुहोस्।<|im_end|>
<|im_start|>assistant
कार्तिक नाच हिन्दू पौराणिक कथाहरू चित्रण गर्ने परम्परागत नृत्य नाटक हो, कार्तिक पर्वको समयमा प्रदर्शन गरिन्छ।<|im_end|>
| Nepali (individual language) | npi | original-annotations | 42a3f3c1c71484c4f3550a97df3a05dfca2bb872eb0928d0bc798ce835237706 |
<|im_start|>user
قم بالإجابة على السؤال من هو مخترع نظام الند للند ؟ من النص التالي: جامعه كاليفورنيا، معهد ايرفين لبحوث البرمجيات مشروع "تيره" هو خلق "النمط المعماري لإدارة الثقة في التطبيقات اللامركزية". واعتمدت تعريف "روهيت خليس" اللامركزية: "النظام اللامركزي هو الذي يتطلب من الأطراف المتعددة اتخاذ قراراتها المستقلة" وتطبيقها علي إنشاء البرمجيات من الند إلى الند، كتابه:.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
حسناً بإستخدام النص السابق الإجابة هي روهيت خليس.<|im_end|>
| Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 |
<|im_start|>user
Burburkii dimoqraadiyada somaaliya
10- MAXAA LAGA DHAXLEY NIDAAMKII 21 OCT.
a) -MIDNIMADII OO KHATAR KU JIRTA.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Burburkii dimoqraadiyada somaaliya
10- MAXAA LAGA DHAXLEY NIDAAMKII 21 OCT.
a) -MIDNIMADII OO KHATAR KU JIRTA.
Waxaan ognahey in dadka somaliyeed markasta ku hamiyaan in la helo shanta soomaliyeed sadex gacan laguma heyn hadana rajo ilaah baa og, labadii ayaa maanta dhib ka taagan yahey sidii la isugu keeni lahaa waayo meel halis ayeey arinta gaarsiiyeen nidaamki 21 oct.
Sideetamadii talaabooyinkii ay ka qaadeen soomaliya oo dhan gaar ahaan gobolada bartamaha iyo waqooyiga somaliya iyagoo siyaabo kale u adeegsan karey iskana indha tirey amaba ogeyn in midnimadu ay u baahan tahey ilaalin badan iyo tanasul badan, waxey moodayeen in wax waliba xoog ku iman karaan mey ku fikirin in dad badan ka faaideeysan karaan qaladkaas oo aan rabin midnimo
laakiin fursad raadinayey.
mey ku fikirin in dad badan ka faaideeysan karaan qaladkaas oo aan rabin midnimo laakiin fursad raadinayey. Waxyalaahaas oo dhan waa qaladaadki ay galeen saraakishii 21 oct iyagoo midnimadii soomaliya ay gacmohooda ku dhumiyeen.<|im_end|>
| Somali | som | original-annotations | f0ff69570af705b75c5a0851883e502feab2bc874c5e98d59145659bd18ca635 |
<|im_start|>user
பெரிய புராணம் என்கிற நூலின் ஆசிரியர் யார்?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
விடை: பெரியபுராணம் அல்லது திருத்தொண்டர் புராணம் என்பது சேக்கிழார் அவர்களால் பெருங்காப்பிய இலக்கணங்கள் பலவும் கொண்டதாக இயற்றப்பெற்ற சைவ காப்பியமாகும். சுந்தரமூர்த்தி சுவாமிகளின் திருத்தொண்டத் தொகை எனும் நூலை முதல் நூலாகக் கொண்டும். சுந்தரமூர்த்தி சுவாமிகளைக் காப்பிய தலைவராகக் கொண்டும், அவர் போற்றிய சைவ அடியார்களின் வாழ்க்கை வரலாற்றினையும் இந்நூலை சேக்கிழார் விவரிக்கிறார்.<|im_end|>
| Tamil | tam | re-annotations | ebdc084627fe5bfd94e0b18fb1ace22f01fcdbee2399d31bae565f9c42d67468 |
<|im_start|>user
Apakah maksud dengan 'hidung tak mancung, pipi tersorong-sorong'?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ia bermaksud suka ikut campur dalam urusan orang lain, dan menonjol-nonjolkan diri.<|im_end|>
| Standard Malay | zsm | re-annotations | a302e40e5f326a353ccc67cc9bb97f2d454557a62d6e56f785715cbf9b120893 |
<|im_start|>user
请给以下的古文简单的译文：
戊子，上谓侍臣曰：“朕观《隋炀帝集》，文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀、纣，然行事何其反也！”魏征对曰：“人君虽圣哲，犹当虚己以受人，故智者献其谋，勇者竭其力。炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行，曾不自知，以至覆亡也。”上曰：“前事不远，吾属之师也！”<|im_end|>
<|im_start|>assistant
戌子这一日，皇上(唐太宗) 对陪立两旁的大臣说：“我读了《隋炀帝集》这部书，发现文章的辞藻深奥渊博，也知道是肯定尧、舜而否定桀、纣的，但是做起事来为什么又相反了呢？”大臣魏征答道：“百姓的君主虽然都是贤哲圣明，但也应当虚心接受别人的劝谏，这样才能使有智慧的人贡献他的才能。勇敢的人竭尽他的全力。隋炀帝这个人，却是依仗他的地位，狂妄自大，刚愎自用，所以尽管他嘴里说的是尧舜之美德，干的却是桀纣的行为。他没有自知之明，结果遭到覆亡的下场。”皇上听了，深有感触地说道：“前人的教训离我们不算远啊，应当引为借鉴。”<|im_end|>
| Simplified Chinese | zho | original-annotations | a5eba5a1219f29ebaf17a4f3131237883550363dacf11047d116a3993de45efd |
<|im_start|>user
请回答以下问题：
问题：在17世纪的英国，哪位物理学家提出了万有引力定律？<|im_end|>
<|im_start|>assistant
答案：英国物理学家艾萨克·牛顿在17世纪提出了万有引力定律，对物理学做出了重大贡献。<|im_end|>
| Simplified Chinese | zho | re-annotations | 3c45f0792630d14f5785830d6596fa0d20ca959823a3607b649fef1a351872c7 |
<|im_start|>user
Kí ni orúkọ kọmíṣọ́nà Ìpínlẹ̀ Katsina ní ọdún 2023?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Aliyu Abubakar Musa ni.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
السؤال: عباس بن فرناس، عالم مسلم أندلسي فبماذا اشتهر ؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الإجابة: اشتهر بمحاولته للطيران<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
ਮੈਂ ਛੋਟੇ ਰਾਹ ਵਿੱਚ ਵਾਹਨ ਪਾਰਕ ਕੀਤਾ। | ਇਸ ਦਾ ਕਾਰਨ ਕੀ ਸੀ?
ਚੋਣ 1 : ਗਰਾਜ ਖੁੱਲ੍ਹਾ ਸੀ।
ਚੋਣ 2 : ਗਰਾਜ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ।<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ਚੋਣ 2 : ਗਰਾਜ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ।<|im_end|>
| Panjabi | pan | original-annotations | 9cb0943ed67afe3f0d62e05d6dbe13f6a1d17501028037fd5ce952bf3b1270d5 |
<|im_start|>user
కింద ఇచ్చిన పదాలని విడదీసి సంధి పేరు మరియు దాని సూత్రం క్లుప్తంగా రాయండి:
1. ముత్యము
2. సూకరంబునకేల
3. అదెట్లు
4. ముద్దుసేయగ<|im_end|>
<|im_start|>assistant
1. ముత్యము
ముత్యము + అట్లు = ఉకారసంధి
సూత్రము :- అత్తునకు సంధి బహుళమగును.
2. సూకరంబునకేల
సూకరంబునకు + ఏల = ఉకరా సంధి
సూత్రము :- అత్తునకు సంధి బహుళమగును.
3. అదెట్లు
అదెట్లు = అది + ఎట్లు = ఇకారసంధి
సూత్రము :- ఏమ్యాదుల యిత్తునకు సంధి వైకల్పకముగాను.
4. ముద్దుసేయగ
ముద్దు + చేయగ = గసడదవాదేశ
సూత్రము :- కళలైన క్రియా పదములపై పరుషములకు గసడడవలు వైకల్పికముగానగు.<|im_end|>
| Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
<|im_start|>user
Inis dom faoi Hattie McDaniel.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ba bhan-aisteoir Meiriceánach í Hattie McDaniel (10 Meitheamh 1893 – 26 Deireadh Fómhair 1952).<|im_end|>
| Irish | gle | original-annotations | 3d83d5539d8aba1eb7f71cd80d7eb5b2e464041a5fa94b10c8904a028b79018c |
<|im_start|>user
Para qual plataforma foi lançada o jogo Animal Crossing: Wild World?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Animal Crossing: Wild World foi lançado para o Nintendo DS.<|im_end|>
| Portuguese | por | original-annotations | 4099c7521f2f78d1eb330152f5f0cc2793780837b55d1002f9c97cc03c6ded5e |
<|im_start|>user
Sheeg magaca guddoomiyihii gobolka Banaadir ee ugu dambeeyey Xukuumaddii Kacaanka.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Waxa uu ahaa Sayid Cumar Xaaji Max’ed.<|im_end|>
| Somali | som | re-annotations | 9aed4cdc11af724f207a662347486ad0c35aa99d8ff31132a0cfcd7df5b7e3b7 |
<|im_start|>user
ما هي أقوى عضلة موجودة في جسد الإنسان؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الجواب: هي عضلة الفك.<|im_end|>
| Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 |
<|im_start|>user
කමත් බසෙන් අත්තම යනු කුමක්ද?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ශ්රමය හුවමාරුව<|im_end|>
| Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
<|im_start|>user
50块糖分给10个小朋友，每个小朋友拿到的数目要不同，能不能分？<|im_end|>
<|im_start|>assistant
答案：不能，1+2+3+4+5+...+10 =55，所以我们需要至少55块糖才可以做到。<|im_end|>
| Simplified Chinese | zho | re-annotations | aba74df683db4e343697e20004f46498268fa75b6331bdd58e4298683cb31d92 |
<|im_start|>user
Phnom Penh moy péeyu ban réw?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Phnom Penh moy péeyu réwum Cambodge<|im_end|>
| Wolof | wol | original-annotations | 06e00a8261232c1c486345a19cb7165407b528d8674c17bf1dd8981781bf5fa3 |
<|im_start|>user
Gwam oji isi anya ọkụ<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Eke<|im_end|>
| Igbo | ibo | original-annotations | d748a62af79bd9ef21f4d090b20a2adc5dd8680b6d1fa24f8fd35aeb86fc3775 |
<|im_start|>user
翻译下面的古文：
（陈）万年尝病，召咸（陈万年之子）教戒于床下，语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄也。”万年乃不复言。<|im_end|>
<|im_start|>assistant
陈万年病了，把儿子陈咸叫到床前。教他读书，教至半夜，陈咸瞌睡，头碰到了屏风。陈万年很生气，要拿棍子打他，训斥说：“我口口声声教你，你却睡去，不听我讲，为什么？”陈咸赶忙跪下，叩头说：“爹爹的话，我都晓得，大抵教儿子对上司要拍马屁、讨好啊，如此而已！”陈万年没有再说话。<|im_end|>
| Simplified Chinese | zho | original-annotations | a5eba5a1219f29ebaf17a4f3131237883550363dacf11047d116a3993de45efd |
<|im_start|>user
次の文章に書かれている内容に基づいて、少なくとも200語の段落を書いてください。： 日本が「母子手帳」などでパレスチナの難民を助ける<|im_end|>
<|im_start|>assistant
日本は1953年から、パレスチナの難民を助ける 国連のUNRWAという団体を支援しています。6日、今年で70年になった記念の式がパレスチナのガザ地区でありました。
式では、団体の人が、パレスチナの難民の健康を大切にするために、日本が作った「母子手帳」を使っていることを紹介しました。母子手帳は、生まれた子どもやお母さんの体の具合などを書くノートです。団体の人は、子どもやお母さんが健康になってきていると言いました。
子どもが3人いる難民の女性は「母子手帳があると、どの子どもがどのワクチンを受けたかわかります。とても役に立っています」と話しました。
UNRWAは、パレスチナの難民が増えているため、お金が足りなくなっています。日本は去年、この団体に約42億円を出しました。<|im_end|>
| Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
<|im_start|>user
Apakah maksud 'kurang terima'?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ia bermaksud tidak senang dengan keputusan atau nasihat yang diberikan<|im_end|>
| Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 |
<|im_start|>user
ప్రశ్న: రమ మంచినీరు త్రాగుతుంటే నీరు ఒలికి (చింది) కిందపడింది. కొంతసేపటి తరువాత అక్కడ నీరు కనిపించలేదు. నీరు ఏమైంది?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ఈ సందర్భంలో నీరు కనిపించకుండా పోవుటకు గల కారణము బాష్పీభవన ప్రక్రియే. బాష్పీభవనం అనునది ఉపరితలానికి చెందిన దృగ్విషయం. ఉపరితల వైశాల్యం పెరిగిన, బాష్పీభవన రేటు కూడా పెరుగును.<|im_end|>
| Telugu | tel | re-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
<|im_start|>user
Дүйнөдөгү белгилүү мечитер жөнүндө айтып бере аласыңбы?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Шах Файсал мечити:
Жашыл талаа менен токой арасында тигилген чатырды элестеткен “Шах Файсал мечити” Пакистандын борбору Исламабаддын четинде жайгашкан. Жанында үйлөр жок болуп, Гималай тоосунун башталышында салынган мечит дайымкы биз көнгөн салттуу мечиттерден айырмаланып турат. Дүйнөдөгү эң чоң мечиттердин катарына кирет, жалпы аянты 5 миң чарчы/метрге жетип, 300 миңден ашуун адамды кабыл ала алат. Төрт бурчунда орун алган 90 метр бийиктиктеги мунаралары кечкисин айланасына шам сымал жарык берип турат. Ал эми негизги намазкана залынын так ортосундагы заманбап асма шам өзгөчө көрк берип турат. Шах Файсал деп аталып калганын себеби, 1966-жылы Сауд Арабиясынын шахы Файсал ибн Абдул-Азиз Аль Сауд Исламабадга болгон сапарындагы сунушунун негизинде 1969-жылы эл аралык конкурс өтүп, түрк архитектору Ведат Далокайдын долбоору жактырылып, 1976-жылы Сауд Арабиясынын өкмөтүнүн финансылык колдоосу менен курула баштаган. 1986-жылы ачылыш аземи болуп, курулушуна чоң салымын кошкон Файсал ибн Абдул-Азиз Аль Сауддун ысымы ыйгарылган. Эл аралык ислам университети да мечиттин аймагында орун алган.<|im_end|>
| Kyrgyz | kir | original-annotations | 959a81d4224dfcfd3553b4b1ac70c792d69b8f8a72b0fbd5c0128d108c0bccec |
<|im_start|>user
Pẹlu ikọlu tawọn Fulani tun ṣe siluu Igangan, ijọba apapọ ti dide ogun si ilẹ Yoruba- Akintoye<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Olori ẹgbẹ to n ja fun ilẹ Yoruba ti wọn n pe ni Ilana Ọmọ Oodua, Ọjọgbọn Banji Akintoye, ti rọ awọn ọmọ Yoruba ki wọn ma sun asunpara, bẹẹ lo rọ awọn gomina ilẹ Yoruba pe ki wọn gbe ọrọ oṣelu tabi ofin tio wọn fi n ka wọn lọwọ ko ti sẹgbẹẹ kan, ki wọn mura lati daabo bo awọn eeyan wọn. Baba naa ni pẹlu ipaniyan to ṣẹlẹ niluu Igangan yii, o daju ṣaka pe ijọba apapọ, labẹ isakoso Aarẹ Muhammadu Buhari ti dide ogun si ilẹ Yoruba bayii.
Ninu atẹjade kan ti baba naa fi lede lọjọ Aje, Mọnde, ọsẹ yii, lo ti fẹsun kan ijọba Buhari pe o n gbe lẹyin awọn Fulani afẹmiṣofo to n pa awọn ọmọ Yoruba, ti wọn n fipa ba awọn obinrin wọn lo pọ, ti wọn si n ba dukia wọn jẹ.
Ọjọgbọn Akintoye waa rọ awọn ọmọ Yoruba pe ki wọn ta mọra, ki wọn ṣamulo ohunkohun ti wọn ba ni tabi ti wọn le dawọ le lati daabo bo ara wọn ati ilẹ wọn lọwọ awọn ajeji yii.
O gboriyin fun Gomina ipinlẹ Ondo, Rotimi Akeredolu, fun bo ṣe dide akin lori pipa ti wọn pa awọn Yoruba niluu Igangan yii, o waa rọ awọn gomina ilẹ Yoruba pe ki gbogbo wọn pa ọrọ oṣelu tabi ẹgbẹ ti, ki wọn dide lati daabo bo awọn eeyan wọn. Akintoye ni ‘Wọn ti yi ilẹ Yoruba ka, a si gbọdọ dide bayii bayii.’
Ọjọgbọn Akintoye waa ke si awọn ọdọ ilẹ Yoruba pe ki wọn dide, ki wọn si mura giri, ki wọn jade lati daabo bo ilẹ baba wọn nipa ọnakọna ti ibaa jẹ, bo jẹ ti imọ ẹrọ, bo jẹ ti adayeba, bo si jẹ ti ki wọn koju awọn ẹni ibi naa ni. O ni wọn ko gbọdọ gba ikọlu awọn Fulani laaye lati bori ilẹ Yoruba.
Bakan naa lo ba awọn eeyan ilu Igangan kẹdun, o si ke si awọn ọmọ Yoruba nile-loko ati lẹyin odi pe ami buruku ni eyi to ṣelẹ yii, a ko si gbọdọ wo o niran rara.
Akintoye ni ‘Ijọba apapọ ti kuna patapata lati daabo bo ilẹ Yoruba pẹlu awọn ẹya Guusu atawọn Middle Belt ti awọn Fulani darandaran n yọ lẹnu.
Ti a ba wo iwa ati iha ti ijọba apapọ kọ si wahala buruku to n ṣelẹ ati awọn ewu to n mu wa fun awọn araalu tọrọ kan, ohun ti a le sọ naa ko ju pe o da bii pe ijọba apapọ gan-an lo n ṣatilẹyin fun awọn eeyan yii, awọn gan-an ni wọn ran wọn niṣẹ
‘Ijọba apapọ gba awọn eeyan yii laaye lati maa gbe awọn ibọn to lagbara kiri, bẹẹ ni wọn gba gbogbo ibọn ti awọn araalu fowo ara wọn ra ti wọn si gba iwe rẹ, wọn fofin de araalu lati ma ṣe lo ibọn.’
O fi asiko naa dupẹ lọwọ awọn ọdọ ti wọn dide lati ja fun ilẹ baba wọn, bẹẹ lo rọ wọn ki wọn ma ṣe kaaarẹ. O si rọ awọn ọmọ Yoruba lati ṣatilẹyin fun awọn eeyan yii.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
How to write a comprehension passage?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Here are some tips on how to write a comprehension passage:
Choose a topic that is interesting and relevant to the reader.
Write in a clear and concise style.
Use simple language that is easy to understand.
Avoid using jargon or technical terms unless they are absolutely necessary.
Organize the passage in a logical way.
Use paragraphs to break up the text and make it easier to read.
Use headings and subheadings to highlight the main points of the passage.
Use visuals, such as charts, graphs, and images, to help illustrate the text.
Ask questions at the end of the passage to test the reader's comprehension.
Here is an example of a comprehension passage:
The Importance of Reading
Reading is an essential skill that is necessary for success in school, work, and life. It helps us to learn new things, to understand the world around us, and to communicate effectively with others.
There are many benefits to reading. Reading can help us to:
Improve our vocabulary and grammar skills.
Develop our critical thinking skills.
Learn about different cultures and perspectives.
Gain knowledge about a variety of topics.
Relax and de-stress.
Reading can be enjoyable and rewarding. There are many different types of books and articles to choose from, so there is something for everyone.
If you want to improve your reading comprehension, there are a few things you can do:
Set aside time each day to read.
Find books and articles that are interesting to you.
Read slowly and carefully.
Ask questions about what you are reading.
Talk to others about what you have read.
Reading is a lifelong skill that can benefit you in many ways. So make sure to read often and enjoy the benefits.
This is just a basic example of a comprehension passage. The specific content and format of a comprehension passage will vary depending on the purpose of the passage and the age and level of the reader.<|im_end|>
| English | eng | re-annotations | b4597c1584ff2fbf47d6e6cf59fc965eb13c43edbdae05fd691db5487c148fd2 |
<|im_start|>user
আপনি আপনার অবসর সময়ে কি করতে পছন্দ করেন?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
আমি একটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা মডেল, তাই আমার কোনো অবসর সময় নেই এবং আমি কোনো পছন্দ বা প্রাথমিক ইচ্ছা অনুভব করি না। তবে, আমি যে সেবা প্রদান করতে উপস্থিত আছি, সেটি হলো লেখা সাহায্য প্রদান করা, প্রশ্নের উত্তর দেওয়া, শিক্ষাদান প্রদান করা, সাধারণ জ্ঞান সম্প্রসারণ করা এবং অন্যান্য ধরনের লেখাগুলি তৈরি করা। তবে একটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা মডেল, হিসেবে আমি আপনার জন্য অবসর সময় কাটানোর কিছু উপায় সম্পর্কে পরামর্শ দিতে পারি। যেমন - বাগান করা, খবরের কাগজ দেখা, কার্টুন দেখা, রান্না শেখা, গল্পের বই পড়া।<|im_end|>
| Bengali | ben | re-annotations | 5f3397f86a04bd591aaa77ca39eb85f0ac496637fe5770a290252b66359205ad |
<|im_start|>user
السؤال: من هو النبي الذي كانت إحدى معجزاته العصا التي تتحول إلى حية تسعى؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الإجابة: موسى عليه السلام<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
السؤال: اذكر فروع القانون الخاص ؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الإجابة: القانون المدني ، القانون التجاري ، قانون المرافعات المدنية والتجارية ، القانون الدولي الخاص ، القانون البحري، والقانون الجوي، والقانون الزراعي، وقانون العمل والضمان وقانون الاستثمار، وغيرها.<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
Mejuo ma kọwaa ahịrị okwu a:
Ọ bụ onye lụrụ onye ngwọrọ....<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Azịza:
Ma otu ya na ya si edina.
Nke a pụtara na ọ bụ onye nọ n'ime ọnọdụ ma ọ tu ọsị ahazi onwe ya ma ọ bụ otu osi a pụta n'ọnọdụ aha.<|im_end|>
| Igbo | ibo | original-annotations | 191670c5ff682447e44cb8483270f6dfd43eade8cc3dd1eac63546ffa68ce046 |
<|im_start|>user
Qual dessas suas palavras está correta: entertido ou entretido?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Entretido.<|im_end|>
| Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 |
<|im_start|>user
Qui est la cinéaste Deepa Mehta ?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Deepa Mehta est célèbre pour ses films socialement pertinents qui abordent souvent des sujets tels que le genre, la sexualité et les tensions culturelles. Sa « Trilogie Éléments », comprenant « Feu », « Terre » et « Eau », explore ces thèmes dans le contexte de la société indienne.<|im_end|>
| French | fra | original-annotations | 5bd125e28d277d4fbc168f7accbcd05477951aea60008baf625829d64e5e3580 |
<|im_start|>user
Apakah maksud "bagai akan memikul tiada berbahu; akan menjunjung kepala luncung"?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Tiada berdaya mengerjakan sesuatu pekerjaan, kerana tiada berilmu atau tidak berwang<|im_end|>
| Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 |
<|im_start|>user
கேள்வி: வெள்ளை ஒளியின் பிளவு நிகழ்வு என்ன என்பதை விளக்குக?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
பதில்: உங்கள் ஜன்னல் வழியாக வரும் வெள்ளை ஒளிக்கற்றை பிளந்து தரையில் வானவில் உருவாவதை நீங்கள் எப்போதாவது பார்த்திருக்கிறீர்களா? வெள்ளை ஒளியை அதன் கூறு நிறங்களாகப் பிரிக்கும் இந்த நிகழ்வு சிதறல் என்று அழைக்கப்படுகிறது.
வெள்ளை ஒளி ஏழு வெவ்வேறு வண்ணங்களைக் கொண்டுள்ளது. இதன் பொருள் வெள்ளை ஒளி என்பது மற்ற எல்லா வண்ணங்களின் கலவையாகும். அதாவது ஊதா, அவுரி, நீலம், பச்சை, மஞ்சள், கிச்சிலி, சிவப்பு ஆகிய ஏழு நிறங்கள். ஒரு வானவில் போல, சூரியனிடமிருந்து வெள்ளை ஒளி வெளியேறி, சிதறலைத் தொடர்ந்து மழைத்துளியில் விழுந்து, அதன் ஏழு கூறு வண்ணங்களாகப் பிரிகிறது.<|im_end|>
| Tamil | tam | re-annotations | 42ad48c8290be6aedb0c90eaabcabe623e442bed2d940a2ddcafc3cb5e818c77 |
<|im_start|>user
كم عام استمر الحصار الاقتصادي على المسلمين ؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
3 سنوات<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਅਬਿਨਾਸੀ ਸੁਖ ਆਪਨ ਆਸਨ ॥ਤਹ ਜਨਮ ਮਰਨ ਕਹੁ ਕਹਾ ਬਿਨਾਸਨ ॥ਜਬ ਪੂਰਨ ਕਰਤਾ ਪ੍ਰਭੁ ਸੋਇ ॥ਤਬ ਜਮ ਕੀ ਤ੍ਰਾਸ ਕਹਹੁ ਕਿਸੁ ਹੋਇ ॥ਜਬ ਅਬਿਗਤ ਅਗੋਚਰ ਪ੍ਰਭ ਏਕਾ ॥ਤਬ ਚਿਤ੍ਰ ਗੁਪਤ ਕਿਸੁ ਪੂਛਤ ਲੇਖਾ ॥ਜਬ ਨਾਥ ਨਿਰੰਜਨ ਅਗੋਚਰ ਅਗਾਧੇ ॥ਤਬ ਕਉਨ ਛੁਟੇ ਕਉਨ ਬੰਧਨ ਬਾਧੇ ॥ਆਪਨ ਆਪ ਆਪ ਹੀ ਅਚਰਜਾ ॥ਨਾਨਕ ਆਪਨ ਰੂਪ ਆਪ ਹੀ ਉਪਰਜਾ ॥੩॥"<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ਇਹ ਸ੍ਰੀ ਗੁਰੂ ਗ੍ਰੰਥ ਸਾਹਿਬ ਜੀ ਦੇ ਪੰਨਾ 291 ਤੋਂ ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਗੁਰੂ ਅਰਜਨ ਦੇਵ ਜੀ ਇਹਨਾਂ ਬਾਣੀਆਂ ਦੇ ਲਿਖਾਰੀ ਹਨ।
ਇਸ ਨੂੰ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਖਿਆਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ,
"ਜਦੋਂ ਅਕਾਲ ਪੁਰਖ ਆਪਣੀ ਮੌਜ ਵਿਚ ਆਪਣੇ ਹੀ ਸਰੂਪ ਵਿਚ ਟਿਕਿਆ ਬੈਠਾ ਸੀ, ਤਦੋਂ ਦੱਸੋ, ਜੰਮਣਾ ਮਰਨਾ ਤੇ ਮੌਤ ਕਿਥੇ ਸਨ ?ਜਦੋਂ ਕਰਤਾਰ ਪੂਰਨ ਪ੍ਰਭੂ ਆਪ ਹੀ ਸੀ, ਤਦੋਂ ਦੱਸੋ, ਮੌਤ ਦਾ ਡਰ ਕਿਸ ਨੂੰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਸੀ ?ਜਦੋਂ ਅਦ੍ਰਿਸ਼ਟ ਤੇ ਅਗੋਚਰ ਪ੍ਰਭੂ ਇਕ ਆਪ ਹੀ ਸੀ ,ਤਦੋਂ ਚਿਤ੍ਰ ਗੁਪਤ ਕਿਸ ਨੂੰ ਲੇਖਾ ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਸਨ ?ਜਦੋਂ ਮਾਲਕ ਮਾਇਆ-ਰਹਿਤ ਅਥਾਹ ਅਗੋਚਰ ਆਪ ਹੀ ਸੀ, ਤਦੋਂ ਕੌਣ ਮਾਇਆ ਦੇ ਬੰਧਨਾਂ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਸਨ ਤੇ ਕੌਣ ਬੰਧਨਾਂ ਵਿਚ ਬੱਝੇ ਹੋਏ ਹਨ ?ਉਹ ਅਚਰਜ-ਰੂਪ ਪ੍ਰਭੂ ਆਪਣੇ ਵਰਗਾ ਆਪ ਹੀ ਹੈ । ਹੇ ਨਾਨਕ! ਆਪਣਾ ਆਕਾਰ ਉਸ ਨੇ ਆਪ ਹੀ ਪੈਦਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ।੩।"<|im_end|>
| Panjabi | pan | original-annotations | 9cb0943ed67afe3f0d62e05d6dbe13f6a1d17501028037fd5ce952bf3b1270d5 |
<|im_start|>user
السّؤال: من هو أول صحابيٍّ غزا في سبيل الله تعالى؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الجواب: حمزة بن عبد المطلب رضي الله عنه.<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
Hãy liệt kê cụ thể các phương pháp để thoát khỏi tình trạng "trauma bond"<|im_end|>
<|im_start|>assistant
"Trauma bond" là thuật ngữ mô tả một loại liên kết cảm xúc mạnh mẽ và ràng buộc đối với người gây ra cho bạn tổn thương hoặc bạo lực. Để thoát khỏi tình trạng "trauma bond," bạn cần thực hiện một số phương pháp cụ thể để đảm bảo sự phục hồi tâm lý và thoát khỏi quan hệ không lành mạnh. Dưới đây là một số phương pháp có thể áp dụng:
Nhận ra và thừa nhận: Đầu tiên, hãy nhận ra và thừa nhận rằng bạn đang ở trong một tình trạng "trauma bond." Điều này đòi hỏi sự tỉnh táo và ý thức về tình huống của bạn.
Tìm kiếm hỗ trợ chuyên nghiệp: Tìm đến các chuyên gia tâm lý học, tư vấn viên, hoặc những người có kinh nghiệm trong việc xử lý tình trạng "trauma bond." Họ có thể giúp bạn hiểu rõ hơn về tình huống và đề xuất các phương pháp giúp bạn thoát khỏi ràng buộc này.
Tách biệt: Cố gắng tạo khoảng cách với người gây tổn thương hoặc bạo lực. Tách biệt giúp bạn có thời gian để đặt lại tâm trạng và tập trung vào bản thân.
Thay đổi môi trường: Nếu có thể, cân nhắc thay đổi môi trường xung quanh bạn để tránh liên kết với người gây tổn thương.
Tập trung vào phục hồi cá nhân: Đầu tư vào việc phục hồi tâm lý của bản thân bằng cách thực hiện các hoạt động thú vị, tạo niềm vui và tự trị liệu.
Tạo mối quan hệ hỗ trợ: Xây dựng mối quan hệ với những người thân thiện, yêu thương và hỗ trợ, để có sự ủng hộ trong việc thoát khỏi tình trạng "trauma bond."
Học cách đặt ranh giới: Học cách thiết lập và duy trì ranh giới trong tương tác xã hội để bảo vệ bản thân khỏi những tác động tiêu cực.
Tự yêu thương và chăm sóc bản thân: Tập trung vào việc tạo niềm tin, tôn trọng và yêu thương bản thân, làm cho bạn tự tin hơn trong việc thoát khỏi tình trạng "trauma bond."<|im_end|>
| Vietnamese | vie | re-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
<|im_start|>user
Як назвати кукурудзу по-закарпатськи?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Киндириця, тингириця, мелай – кожне з цих слів може означати кукурудзу в залежності від регіону.<|im_end|>
| Ukrainian | ukr | original-annotations | b20fe5f6ff41600d7f77f34980809344593ed77ec83740df68ccd5c90d34815a |
<|im_start|>user
Wọn ti sinku Ọjọgbọn Abass, olukọ LAUTECH to ku lasiko to n kirun<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Pẹlu iyalẹnu ati ẹdun ọkan gidi ni wọn sinku ọkan lara awọn olukọ Fasiti Ladoke Akintọla, LAUTECH, Ọjọgbọn Ọlajire Abass, to ku lojiji lọjọ Ẹti, Furaidee yii, lasiko to n kirun Jimọ ọjọ naa.
Ọsan ọjọ Abamẹta ni wọn sinku ọkunrin naa tẹkun-tomije si ile rẹ niluu Ibadan, nilana ẹsin Musulumi.
Ba a ṣe gbọ, wọn ni ko si aisan kan to n ṣe oloogbe ẹni ọdun mọkandinlọgọta naa tẹlẹ, bẹẹ ni ko si akọsilẹ ailera abẹnu kan nipa rẹ ju pe o ṣadeede ṣubu lulẹ lojiji nigba to n kirun Jimọ lọwọ, ti wọn si gbe e digbadigba lọ sileewosan ijọba to wa niluu Ogbomọṣọ, ṣugbọn ọkunrin naa papa dagbere faye.
Ọpọ eeyan, titi kan awọn alaṣẹ Fasiti Ladoke Akintọla University of Technology, niroyin iku ojiji yii kọ lominu. Alukoro ileewe naa, Ọgbẹni Lekan Fadeyi, sọ pe ‘agbọ-sọgba-nu ni iku Oloogbe Abass Abiọla Ọlajire jẹ fun wa ni fasiti yii, ọkan ninu awọn ọjọgbọn ta a fẹmi tẹ nidii iṣẹ iwadii ni, paapaa lori ọrọ to ba jẹ mọ imọ nipa apopọ kẹmika loriṣiiriṣii.’
Adele Ọga agba fasiti ọhun, Ọjọgbọn Mọjeed Ọlaide Liasu sọ pe iku olukọ ti aye n wari fun yii ya oun lẹnu gidigidi, o ni irawọ nla kan lo ja lulẹ lojiji nileewe naa, tori asiko tawọn nilo imọ ati iṣẹ ọkunrin naa lo jade laye yii.
Ọlajide to gba awọọdu olukọ to mọọyan an kọ ju lọ nileewe naa lọdun 1994 ti kopa ninu ọpọ iṣẹ iwadii ijinlẹ, titi de ilu oyinbo si ni awọn iṣẹ iwadii rẹ fi wulo titi di ba a ṣe n sọ yii.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
"एक रात के अदृश्य सफर के बारे में एक कहानी लिखें, जिसमें आप एक नए दुनिया की तरफ आगे बढ़ते हैं।"<|im_end|>
<|im_start|>assistant
चमकते हुए तारों से सजीव आकाश जब रात्रि की गोद में समा जाता है, तो यहाँ भूमि पर एक रहस्यमय और अदृश्य सफर की कहानी आरंभ होती है। अपनी आंखों की पट्टियों को मिटाकर, मैंने एक नये सपने की ओर कदम बढ़ाया। वहां, सितारों से जुदी नयी दुनिया खुल गई, जिसमें आधुनिकता के बंधनों से मुक्त होकर, प्राकृतिक सौंदर्य और शांति के साथ मिलने को मिला। वृक्षों की शीतलता और हवाओं की सुगंध ने मेरी आत्मा को पुनर्जीवनित किया, और मैं एक नए अद्वितीय अनुभव के साथ वापस आया। यह सफर ने मुझे सिखाया कि जिन ख़्वाबों को हम दिनभर काबू में रखते हैं, वे रात्रि के आंचल में हमें नई दुनियाओं का आविष्कार करने का मौका देते हैं।<|im_end|>
| Hindi | hin | original-annotations | ebd58704b857e9047db8b304b3b7d5caa96a39d97394d8b718277f378e80b3e0 |
<|im_start|>user
Muxuu ahaa magaca ugu horreeya ee Soomaaliya?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Magaca ugu horreeya ee Soomaaliya wuxuu ahaa Dhulkii Punt. Tani waa magaca ay gobolkaas siiyeen dadkii hore oo Masaariyiinta aha, kuwaas oo yimid xeebaha waqooyi ee dalka Soomaaliya u soo galey foox iyo geedo caraf udgoon.<|im_end|>
| Somali | som | re-annotations | f0ff69570af705b75c5a0851883e502feab2bc874c5e98d59145659bd18ca635 |
<|im_start|>user
බටලන්ද කොමිසම වැනි කමිටු හෝ කොමිෂන් සභාවල කාර්යභාරය කුමක්ද?
ඒවායේ සොයාගැනීම් මත පදනම්ව නීතිමය ක්රියාමාර්ග ගත හැක්කේ කෙසේද?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
බටලන්ද කොමිෂන් සභාව ඇතුළු කමිටු හෝ කොමිෂන් සභා ඔවුන්ගේ විමර්ශන මත පදනම්ව නිර්දේශ ඉදිරිපත් කරයි. අවශ්ය යැයි සැලකේ නම් නීතිමය ක්රියාමාර්ග නීතිපතිවරයාගේ මගපෙන්වීම යටතේ රජය විසින් ආරම්භ කළ යුතුය. කමිටු වාර්තා සම්බන්ධයෙන් රජය දක්වන ප්රතිචාරය අනුව අවසානයේ නීතිමය ක්රියාමාර්ග ගන්නේද යන්න තීරණය වේ.<|im_end|>
| Sinhala | sin | re-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
<|im_start|>user
Lagos Motor Boat Club<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ẹgbẹ Ọkọ oju omi Eko (Lagos Motor Boat Club) jẹ ẹgbẹ ọkọ oju omi ọmọ ẹgbẹ nikan ti o da ni ọjọ 23 Oṣu Kini, ọdun 1950. O jẹ idanimọ bi ọkan ninu Awọn ẹgbẹ ọkọ oju omi olokiki julọ ni Nigeria. O jẹ ipilẹṣẹ nipasẹ Ẹgbẹ Tarpon fun awọn apẹja ati iṣẹ ṣiṣe ọkọ oju-omi isinmi ti dagba ni awọn ọdun diẹ si iye ti awọn ibi-afẹde atilẹba ti Club Tarpon ti ni adehun.
Fun awọn ọdun lẹhin ẹda rẹ, Ologba ko ni gbagede rẹ ati lo Wilmott Point fun awọn iṣẹ rẹ. Nǹkan yí pa dà fún ẹgbẹ́ náà nígbà tí wọ́n gbé e lọ sí gbagede ìkọ̀kọ̀ rẹ̀ ní òpópónà Awolowo, Ikoyi Lagos.
Ni awọn ọdun sẹyin, Eko Motor club ti fọ awọn igbasilẹ ti a mọ nipasẹ International Game Fishing Association (IGFA).
Ni ọdun 2020, o ni ija adari laarin olutọju rẹ, iṣakoso ati oludamọran oṣiṣẹ.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
"Nciphisa ukutya kwakho" translate to English.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Decrease your food intake.<|im_end|>
| Xhosa | xho | re-annotations | 707346d9efa7d88c7db822ea909b86bd65b51c5c6215d0b2adf70a1f1e37b636 |
<|im_start|>user
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਸਿਰੀਰਾਗੁ ਮਹਲਾ ੧ ॥ਕੋਟਿ ਕੋਟੀ ਮੇਰੀ ਆਰਜਾ ਪਵਣੁ ਪੀਅਣੁ ਅਪਿਆਉ ॥ਚੰਦੁ ਸੂਰਜੁ ਦੁਇ ਗੁਫੈ ਨ ਦੇਖਾ ਸੁਪਨੈ ਸਉਣ ਨ ਥਾਉ ॥ਭੀ ਤੇਰੀ ਕੀਮਤਿ ਨਾ ਪਵੈ ਹਉ ਕੇਵਡੁ ਆਖਾ ਨਾਉ ॥੧॥ਸਾਚਾ ਨਿਰੰਕਾਰੁ ਨਿਜ ਥਾਇ ॥ਸੁਣਿ ਸੁਣਿ ਆਖਣੁ ਆਖਣਾ ਜੇ ਭਾਵੈ ਕਰੇ ਤਮਾਇ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਕੁਸਾ ਕਟੀਆ ਵਾਰ ਵਾਰ ਪੀਸਣਿ ਪੀਸਾ ਪਾਇ ॥ਅਗੀ ਸੇਤੀ ਜਾਲੀਆ ਭਸਮ ਸੇਤੀ ਰਲਿ ਜਾਉ ॥ਭੀ ਤੇਰੀ ਕੀਮਤਿ ਨਾ ਪਵੈ ਹਉ ਕੇਵਡੁ ਆਖਾ ਨਾਉ ॥੨॥ਪੰਖੀ ਹੋਇ ਕੈ ਜੇ ਭਵਾ ਸੈ ਅਸਮਾਨੀ ਜਾਉ ॥ਨਦਰੀ ਕਿਸੈ ਨ ਆਵਊ ਨਾ ਕਿਛੁ ਪੀਆ ਨ ਖਾਉ ॥ਭੀ ਤੇਰੀ ਕੀਮਤਿ ਨਾ ਪਵੈ ਹਉ ਕੇਵਡੁ ਆਖਾ ਨਾਉ ॥੩॥ਨਾਨਕ ਕਾਗਦ ਲਖ ਮਣਾ ਪੜਿ ਪੜਿ ਕੀਚੈ ਭਾਉ ॥ਮਸੂ ਤੋਟਿ ਨ ਆਵਈ ਲੇਖਣਿ ਪਉਣੁ ਚਲਾਉ ॥ਭੀ ਤੇਰੀ ਕੀਮਤਿ ਨਾ ਪਵੈ ਹਉ ਕੇਵਡੁ ਆਖਾ ਨਾਉ ॥੪॥੨॥"<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ਇਹ ਸ੍ਰੀ ਗੁਰੂ ਗ੍ਰੰਥ ਸਾਹਿਬ ਜੀ ਦੇ ਪੰਨਾ 14 ਤੋਂ ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਗੁਰੂ ਨਾਨਕ ਦੇਵ ਜੀ ਇਹਨਾਂ ਬਾਣੀਆਂ ਦੇ ਲਿਖਾਰੀ ਹਨ।
ਇਸ ਨੂੰ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਖਿਆਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ,
"ਜੇ ਮੇਰੀ ਉਮਰ ਕੋ੍ਰੜਾਂ ਹੀ ਸਾਲ ਹੋ ਜਾਏ, ਜੇ ਹਵਾ ਮੇਰਾ ਖਾਣਾ-ਪੀਣਾ ਹੋਵੇ (ਜੇ ਮੈਂ ਹਵਾ ਦੇ ਆਸਰੇ ਹੀ ਜੀਊ ਸਕਾਂ)ਜੇ (ਕਿਸੇ) ਗੁਫਾ ਵਿਚ (ਬੈਠਾ ਰਹਿ ਕੇ) ਚੰਦ ਅਤੇ ਸੂਰਜ ਦੋਹਾਂ ਨੂੰ ਕਦੇ ਨਾ ਵੇਖਾਂ (ਭਾਵ, ਕਿ ਦਿਨ-ਰਾਤ ਮੈਂ ਗੁਫਾ ਵਿਚ ਬੈਠ ਕੇ ਸਮਾਧੀ ਲਾਈ ਰੱਖਾਂ), ਜੇ ਸੁਫਨੇ ਵਿਚ ਭੀ ਸੌਣ ਦੀ ਥਾਂ ਨ ਮਿਲੇ (ਜੇ ਕਦੇ ਭੀ ਨਾਹ ਸੌਂ ਸਕਾਂ) ਤਾਂ ਭੀ (ਹੇ ਪ੍ਰਭੂ ! ਇਤਨੀਆਂ ਲੰਮੀਆਂ ਸਮਾਧੀਆਂ ਲਾ ਕੇ ਭੀ) ਮੈਥੋਂ ਤੇਰਾ ਮੱੁਲ ਨਹੀਂ ਪੈ ਸਕਦਾ (ਤੇਰੇ ਬਰਾਬਰ ਦਾ ਮੈਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਨੂੰ ਲੱਭ ਨਹੀਂ ਸਕਦਾ), ਮੈਂ ਤੇਰੀ ਕਿਤਨੀ ਕੁ ਵਡਿਆਈ ਦੱਸਾਂ ? (ਮੈਂ ਤੇਰੀ ਵਡਿਆਈ ਦੱਸਣ ਜੋਗਾ ਨਹੀਂ ਹਾਂ) ।੧। ਸਦਾ ਕਾਇਮ ਰਹਿਣ ਵਾਲਾ ਨਿਰ-ਆਕਾਰ ਪਰਮਾਤਮਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿਚ ਟਿਕਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ (ਉਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦੇ ਆਸਰੇ ਦੀ ਮੁਥਾਜੀ ਨਹੀਂ ਹੈ) ਅਸੀ ਜੀਵ ਇਕ ਦੂਜੇ ਤੋਂ ਸੁਣ ਸੁਣ ਕੇ ਹੀ (ਉਸ ਦੀ ਬਜ਼ੁਰਗੀ ਦਾ) ਬਿਆਨ ਕਰ ਦੇਂਦੇ ਹਾਂ । (ਪਰ ਇਹ ਕੋਈ ਨਹੀਂ ਦੱਸ ਸਕਦਾ ਕਿ ਉਹ ਕਿਤਨਾ ਕੁ ਵੱਡਾ ਹੈ) । ਜੇ ਪ੍ਰਭੂ ਨੂੰ ਚੰਗਾ ਲੱਗੇ ਤਾਂ (ਜੀਵ ਦੇ ਅੰਦਰ ਆਪਣੀ ਸਿਫ਼ਤਿ-ਸਾਲਾਹ ਦੀ) ਤਾਂਘ ਪੈਦਾ ਕਰ ਦੇਂਦਾ ਹੈ ।੧।ਰਹਾਉ। ਜੇ (ਤਪਾਂ ਦੇ ਕਸ਼ਟ ਦੇ ਦੇ ਕੇ ਆਪਣੇ ਸਰੀਰ ਨੂੰ) ਮੈਂ ਕੁਹ ਸੁੱਟਾਂ, ਮੁੜ ਮੁੜ ਰਤਾ ਰਤਾ ਕਟਾ ਦਿਆਂ, ਚੱਕੀ ਵਿਚ ਪਾ ਕੇ ਪੀਹ ਦਿਆਂ, ਅੱਗ ਨਾਲ ਸਾੜ ਸੱੁਟਾਂ(ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ) ਸੁਆਹ ਨਾਲ ਰਲਾ ਦਿਆਂ (ਇਤਨੇ ਤਪ ਸਾਧ ਕੇ ਭੀ, ਹੇ ਪ੍ਰਭੂ !) ਤੇਰੇ ਬਰਾਬਰ ਦਾ ਹੋਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਲੱਭ ਨਹੀਂ ਸਕਦਾ, ਮੈਂ ਤੇਰੀ ਵਡਿਆਈ ਦੱਸਣ ਜੋਗਾ ਨਹੀਂ ਹਾਂ ।੨। ਜੇ ਮੈਂ ਪੰਛੀ ਬਣ ਕੇ ਉੱਡ ਸਕਾਂ ਤੇ ਸੈਂਕੜੇ ਅਸਮਾਨਾਂ ਤਕ ਪਹੁੰਚ ਸਕਾਂਜੇ (ਉੱਡ ਕੇ ਇਤਨਾ ਉੱਚਾ ਚਲਾ ਜਾਵਾਂ ਕਿ) ਮੈਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਦਿੱਸ ਨਾ ਸਕਾਂ, ਖਾਵਾਂ ਪੀਵਾਂ ਭੀ ਕੁਝ ਨਾ(ਇਤਨੀ ਪਹੁੰਚ ਰੱਖਦਾ ਹੋਇਆ) ਭੀ (ਹੇ ਪ੍ਰਭੂ !) ਮੈਂ ਤੇਰੇ ਬਰਾਬਰ ਦਾ ਹੋਰ ਕੋਈ ਨਹੀਂ ਲੱਭ ਸਕਦਾ, ਮੈਂ ਤੇਰੀ ਵਡਿਆਈ ਦੱਸਣ ਜੋਗਾ ਨਹੀਂ ਹਾਂ ।੩।ਹੇ ਨਾਨਕ ! (ਆਖ—ਹੇ ਪ੍ਰਭੂ ! ਜੇ ਮੇਰੇ ਪਾਸ ਤੇਰੀ ਵਡਿਆਈ ਨਾਲ ਭਰੇ ਹੋਏ) ਲੱਖਾਂ ਮਣਾਂ ਕਾਗ਼ਜ਼ ਹੋਣ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਮੁੜ ਪੜ੍ਹ ਕੇ ਵਿਚਾਰ (ਭੀ) ਕੀਤੀ ਜਾਵਜੇ (ਤੇਰੀ ਵਡਿਆਈ ਲਿਖਣ ਵਾਸਤੇ) ਮੈਂ ਹਵਾ ਨੂੰ ਕਲਮ ਬਣਾ ਲਵਾਂ (ਲਿਖਦਿਆਂ ਲਿਖਦਿਆਂ) ਸਿਆਹੀ ਦੀ ਭੀ ਕਦੇ ਤੋਟ ਨਾਹ ਆਵਤਾਂ ਭੀ (ਹੇ ਪ੍ਰਭੂ !) ਮੈਂ ਤੇਰਾ ਮੁੱਲ ਨਹੀਂ ਪਾ ਸਕਦਾ, ਮੈਂ ਤੇਰੀ ਵਡਿਆਈ ਦੱਸਣ ਜੋਗਾ ਨਹੀਂ ਹਾਂ ।੪।੨।"<|im_end|>
| Panjabi | pan | re-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
<|im_start|>user
ഈ ഖണ്ഡിക ആരെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്: "നാടകത്തിലുള്ള കമ്പം കാരണം അടൂർ 1962 ഇൽ പൂന ഫിലിം ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ സംവിധാനം പഠിക്കുവാൻ പോയി. ചലച്ചിത്ര സംവിധാനം പഠിക്കുന്നത് തന്നെ ഒരു നല്ല നാടകസംവിധായകൻ ആക്കുമെന്ന വിശ്വാസമായിരുന്നു ഇതിനു പ്രചോദനം. പക്ഷേ ചലച്ചിത്രം എന്ന മാദ്ധ്യമത്തിന്റെ കഴിവുകളെ അവിടെവെച്ച് അടൂർ കണ്ടെത്തുകയായിരുന്നു. തിരക്കഥാരചനയിലും സംവിധാനത്തിലും ഡിപ്ലോമയുമായി 1965-ൽ പൂനെ ഫിലിം ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ ചലച്ചിത്രപഠനം പൂർത്തിയാക്കിയ അടൂർ ഗോപാലകൃഷ്ണൻ, അതേ വർഷം തന്നെ കുളത്തൂർ ഭാസ്കരൻ നായരുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ കേരളത്തിലെ ആദ്യത്തെ ഫിലിം സൊസൈറ്റിയായ തിരുവന്തപുരത്തെ ചിത്രലേഖ ഫിലിം സൊസൈറ്റിയും, സ്വതന്ത്രമായി സിനിമകളുടെ നിർമ്മാണവും വിതരണവും പ്രദർശനവും നിർവഹിക്കാനായി ചിത്രലേഖ ഫിലിം കോപ്പറേറ്റീവും സ്ഥാപിക്കുകയുണ്ടായി."<|im_end|>
<|im_start|>assistant
അടൂർ ഗോപാലകൃഷ്ണൻ എന്ന ഇന്ത്യൻ ചലച്ചിത്രസംവിധായകനെക്കുറിച്ചാണ് ഈ ഭാഗം സംസാരിക്കുന്നത്. അടൂർ ഗോപാലകൃഷ്ണൻ (ജനനം 3 ജൂലൈ 1941) ഒരു ഇന്ത്യൻ ചലച്ചിത്ര സംവിധായകനും തിരക്കഥാകൃത്തും നിർമ്മാതാവുമാണ്, ഇന്ത്യയിലെ ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയവും പ്രശസ്തവുമായ ചലച്ചിത്ര നിർമ്മാതാക്കളിൽ ഒരാളായി അദ്ദേഹം കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.<|im_end|>
| Malayalam | mal | original-annotations | 30d49d1fb483038c8b98538598fe151c8282738323e02275f35746bbe9be102f |
<|im_start|>user
Мумия болгон адамдар жөнүндө эмне айта аласыз?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Борбордук Азия элдеринде (Кыргызстандын Баткен аймагында), Алтайда, Кытайдагы Такла-Макан чөлүндө, Африкада, Америкада, ж.б. аймактарда да археологиялык казуу маалында мумиялар табылган.
Африканын бүбү-бакшылар (шамандар) күчүн жогото элек айрым урууларында бүгүн да сөөктү мумияга айлантуу салты байкалган.
Саясий максатта мумияланган сөөктөр да бар, маселен, большевиктер Владимир Лениндин сөөгүн 1924-жылы катырып коюшкан.<|im_end|>
| Kyrgyz | kir | original-annotations | 7f2e2b3165dbe93249e5e79d1fe1d514036322590f0132b882c554856d9ffdde |
<|im_start|>user
Ban dénd moo gën a rëy te gën a xumb ci ñenti dénd yi ?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Planète tellurique.<|im_end|>
| Wolof | wol | original-annotations | 336111fda4a1729e1f46570bd49d49017a7cbc51e9ad93c41251e4a428a38694 |
<|im_start|>user
テニスなどでフォアハンドと言うのに対し、その反対側で打つのを何ハンドというでしょう？<|im_end|>
<|im_start|>assistant
バックハンドです。<|im_end|>
| Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
<|im_start|>user
请回答以下问题：
问题：20世纪初的艺术运动立体主义起源于哪个国家？<|im_end|>
<|im_start|>assistant
答案：立体主义起源于法国。<|im_end|>
| Simplified Chinese | zho | original-annotations | 59db432ed90d65844acc5117f5d50903bdc1b864d0e1a35e1d968a845469e439 |
<|im_start|>user
Iza no anaran'ilay mpanao hosodoko holandey malaza namorona ny "The Starry Night" sy ny "The Sunflowers"?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Vincent van Gogh ilay mpanao hosodoko holandey malaza namorona ny "The Starry Night" sy ny "The Sunflowers". Izy moa dia mpanao hosodoko tamin'ny taonjato faha-19, malaza indrindra amin'ny fombany miavaka sy ny fampiasany ny loko, ary koa ny fiainany manokana. Van Gogh dia teraka tamin'ny 30 martsa 1853 tany Holandy ary nanjary liana tamin'ny fanaovana sary. Na izany aza, ny asa ara-javakanto dia tsy nanomboka raha tsy efa lehibe ny tenany.<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | re-annotations | b4bf24f0e5c66ec3e9b34ce69360ac306fdf0c94279a19ccd9b1494f6993f9fb |
<|im_start|>user
Asa ang nindot nga lugar para makapag work from anywhere?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Daghang lugar ang nindot nga makapag work from anywhere ang usa ka tawo. Pero importante nga makonsidera ang kakusog sa signal sa internet, adunay outlet pang charge, ug komportable ang lugar.<|im_end|>
| Cebuano | ceb | original-annotations | 125d655a2e372228e2f3dc9d5fcf80f1b761ea1ad4cc731720554f1acb19f0b8 |
<|im_start|>user
¿Qué pregunta corresponde a la siguiente respuesta: "La Primera Guerra Mundial (PGM) fue una guerra mundial centrada en Europa que comenzó el 28 de julio de 1914 y duró hasta el 11 de noviembre de 1918"? El tema es la Primera Guerra Mundial.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
"¿Cuándo terminó la Primera Guerra Mundial?"<|im_end|>
| Spanish | spa | re-annotations | d193bcf46a8c1218dcc9e8f0d1bf14be43553c2de6547941e3c48af10975773f |
<|im_start|>user
‘உம்’ என்னும் இடைச்சொல் எவ்வெப்பொருள்களில் வரும்? சான்று தருக.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
• ‘உம்’ என்னும் இடைச்சொல் எதிர்மறை, சிறப்பு, ஐயம், எச்சம், முற்று, அளவை, தெரிநிலை, ஆக்கம் என்னும் பொருள்களில் வரும்.
எ.கா : மழை பெய்தும் புழுக்கம் குறையவில்லை . (எதிர்மறை உம்மை )
• பாடகர்களும் போற்றும் பாடகர். (உயர்வு சிறப்பு)
உம் என்னும் இடைச்சொல் 8 பொருளில் வரும்
எச்சம் சிறப்பே ஐயம் எதிர்மறை முற்றே எண்ணே தெரிநிலை ஆக்கம் - என்று அப்பால் எட்டே உம்மைச் சொல்லே (தொல்காப்பியம் இடையியல் 7)
எச்சம்
சிறப்பு
ஐயம்
எதிர்மறை
முற்று
எண்
தெரிநிலை
ஆக்கம்<|im_end|>
| Tamil | tam | re-annotations | d974a3f02491072a9ad675108da0cd1a4f08e5d262568b2f717ae7aa00cd1630 |
<|im_start|>user
Que língua é falada no país Gibraltar?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
O inglês é a língua oficial do país, dado que é um território ultramarino britânico. Além do inglês, também são falados o castelhano e o llanito, devido à sua proximidade e à influência da península ibérica.<|im_end|>
| Portuguese | por | re-annotations | bc6ba05e040afdb92163da6bdf70c438e7449a6978753dfc09c646118c57c985 |
<|im_start|>user
كم يوم ظل إبراهيم في النار؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
– ظل لمدة سبعة أيام.<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
கேள்வி: இலங்கையின் முக்கிய துறைமுகங்கள் மூன்றைக் குறிப்பிடுக?
விடை:<|im_end|>
<|im_start|>assistant
கொழும்பு, அம்பாந்தோட்டை, திருகோணமலை<|im_end|>
| Tamil | tam | original-annotations | fb3c3848f2cfaa96b23a31cbec071265e3d30099054f554940c9fe86ba59d334 |
<|im_start|>user
hiraab<|im_end|>
<|im_start|>assistant
wexey lamid tahay suxuur<|im_end|>
| Somali | som | original-annotations | 942c75098e2c7c6174f8beee91073e24b9ccd99e8b187f82c9b2b149d81d8826 |
<|im_start|>user
Publicistas– de este país quienes mejor lograron insertarse en el resto del mundo, gracias a su inventiva.
"En el exterior se valoran la irreverencia y la capacidad local de sobreponerse a la adversidad, un entrenamiento que viene de las crisis económicas recurrentes del país", señaló el periodista del diario La Nación Sebastián Campanario, en una nota sobre la "legión" de creativos argentinos que triunfa en el mundo.
La creatividad argentina, fomentada por las crisis, no solo se circunstancias...
Escribe el resto del artículo.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Uso de taxis argentinos.
Según el sitio bitcoinmillionaire, Argentina es uno de los diez mercados que más negocian con bitcoins en el mundo, algo que el diario The New York Times atribuyó este año a la incertidumbre económica que atraviesa el país.
4. Acceso a lo limitado
Además de los dólares, el gobierno de Cristina Fernández también limitó la importación, restringiendo el acceso de los argentinos a muchos productos extranjeros, en particular tecnológicos.
Los locales pudieron adquirir tecnología en estos años, a pesar de las restricciones.
Un ejemplo son los populares productos de Apple, que no son fabricados en el país y que pueden conseguirse a cuenta gotas y a precios que triplican los del exterior.
Sin embargo, si uno camina por las calles de Buenos Aires y otras grandes metrópolis argentinas, puede ver que de alguna manera muchos locales se las ingeniaron para conseguir los últimos iPhones, iPads, Macs y demás productos con la manzanita.
La explicación no es que todos esos argentinos decidieron "romper el chanchito" y gastar todos sus ahorros con tal de tener esta tecnología. Muchos encontraron una solución más barata: el viaje de un amigo, familiar o conocido.
Los argentinos siempre tienen alguna ocurrencia para sortear las trabas y muchas veces son ilegales.
Y es que la contracara del "cepo al dólar" fue que la cotización oficial se mantuvo muy baja, generando un atraso cambiario que hizo que en estos últimos años viajar al exterior fuera muy accesible.
De esta forma, los viajes se multiplicaron: el Ministerio de Turismo anunció que a mediados de 2015 viajaron al exterior un 24% más de personas que en el mismo período del año anterior.
Es frecuente conocer a alguien que irá fuera del país, ya sea por placer o por negocios, y en los últimos años se hizo costumbre pedirle a esas personas que traigan a su regreso el objeto codiciado, que puede ser adquirido por el viajero o desde Argentina a través de internet, a un precio mucho menor que en el país.
Al ser aparatos pequeños muchos pasan la...<|im_end|>
| Spanish | spa | re-annotations | c3e278bbabccea1a3eb69bb970ba340f281a8497b6b7d8cf7878e0e04685ae6f |
<|im_start|>user
यदि सन्ति गुणाः पुंसां विकसन्त्येव ते स्वयं |
न हि कस्तूरिकामोदः शपथेन विभाव्यते ||<|im_end|>
<|im_start|>assistant
जर माणसाच्या अंगात चांगले गुण असले तर त्यांचा आपल्याआप विकास (आणि प्रसार) होतो. कस्तुरीचा सुगंध कुणी शपथपूर्वक सांगावा लागत नाही, तो स्वतःच दरवळतो आणि सर्वांना समजतो. अंगात गुण बाळगणे महत्वाचे आहे, त्यांची जाहिरात करण्याची गरज नसते.<|im_end|>
| Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 |
<|im_start|>user
Amin'ity fehezanteny manaraka ity, vinavinao ny anjara asan'ny teny tsirairay : "Mamaky vato ny asany".<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ireo ny anjara asan'ny teny tsirairay amin'io fehezanteny "Mamaky vato ny asany" io :
"Mamaky" : matoanteny
"vato" : anarana
"ny" : mpanoritra
"asa" : anarana
"-ny" : mpisolo tena<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 64706b833a954f948e21bdcc79a06743e3587433f6b35ed306bfb251bd8ee0f0 |
<|im_start|>user
Ṣoun Ogbomọsọ loun ko ni i da owo Ṣeyi Makinde pada o<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ṣọun ilu Ogbomọṣọ, Ọba Jimoh Oyewunmi Ajagungbade ti sọ pe oun ko kọ lẹta kankan lati fi kọ owo ti Gomina Ṣeyi Makinde loun fẹẹ na lori atunṣe aafin tawọn eeyan kan fi ibinu bajẹ lasiko iwọde.
Ninu ọrọ ti Kabiyesi ba amugbalẹgbẹẹ gomina, Ọgbeni Taiwo Adisa, sọ lo ti sọ pe oun ko kọ lẹta kankan, ati pe ti wọn ba ri iru ẹ, wọn ko gbọdọ ka a kun, ki i ṣe inu aafin niru ẹ ti jade sita.
O fi kun un pe gbogbo ipa daadaa ti Gomina Ṣeyi Makinde ba fẹ sa lori atunkọ aafin tawọn eeyan kan bajẹ lasiko iwọde loun fọwọ si.
Kabiyesi sọ pe lẹta tawọn eeyan kan n gbe kiri, ti wọn fi sọ pe oun ti da owo iranwọ ti Ṣeyi Makinde fẹẹ ṣe lori atunṣe aafin pada, ko sootọ nibẹ rara, awọn kan ni wọn tọwọ bọ iwe ọhun ki i ṣe oun loun buwọ lu u.
Ohun ti wọn lo wa ninu lẹta ọhun ni pe Ọba Ajagungbade ti sọ pe ki Gomina Makinde ma ṣe iyọnu lori ọgọrun-un miliọnu naira to loun fẹẹ fi tun aafin kọ foun. Wọn ni Ṣọun sọ pe owo naa ti pọju, ati pe awọn ọmọ Ogbomọṣọ kan ti gba lati gbe inawo ọhun, miliọnu mẹwaa naira pere loun yoo mu ninu ẹ, ko lọọ na aadọrun-un miliọnu naira yooku lori ipese iṣẹ fawọn ọdọ nipinlẹ Ọyọ.
Ṣugbọn Ṣọun Ogbomọṣọ ti sọ pe, oun ko kọ lẹta ọhun rara, iṣẹ awọn eeyan kan ni.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
நாலந்தா பல்கலைக்கழகத்தின் துணை வேந்தராக இருந்தவர் யார்?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
தர்மபாலர்<|im_end|>
| Tamil | tam | re-annotations | e7bb86c181339eb5a90a0537617e165932aadd0675a7937de6539b2b677c3b3f |
<|im_start|>user
O Realismo faz oposição a que estilo literário?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Romantismo.<|im_end|>
| Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 |
<|im_start|>user
"जंकु" को सांस्कृतिक महत्व र शिशुहरूलाई पहिलो भात खुवाउने समारोह मनाउन यसको भूमिका व्याख्या गर्नुहोस्।<|im_end|>
<|im_start|>assistant
जानकुले बच्चाहरूको लागि पहिलो भात खुवाउने समारोहलाई अनुष्ठान र आशीर्वादका साथ मनाउँछ, बच्चाको जीवनमा महत्त्वपूर्ण कोसेढुङ्गाको रूपमा।<|im_end|>
| Nepali (individual language) | npi | original-annotations | a09df7d3af52b037733e1a70920ba94d57d393571bd22e20aa280a631f045194 |
<|im_start|>user
Мээ жана эс-тутум тууралуу факты жазып бере аласыңбы?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
5 жашар бала 50 жаштагы адамдан акылдуу. Адамдын мээсинин өнүгүү мезгили 2-11 жашка туура келет. Андыктан, так ушул мезгилден пайдаланып, балдардын акыл-эсине мүмкүн болушунча көбүрөөк «жем» берүү кажет.<|im_end|>
| Kyrgyz | kir | original-annotations | 959a81d4224dfcfd3553b4b1ac70c792d69b8f8a72b0fbd5c0128d108c0bccec |
<|im_start|>user
Eto idibo ṣii n lọ lọwọ ni ipinlẹ Edo<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Eto idibo sipo gomina ti wọn n di loni-in yii ni ipinlẹ Edo ṣii n lọ lọwo o, ẹgbẹ oṣelu mẹrinla lo si n kopa ninu idibo ọhun.
Bo tilẹ jẹ pe mẹrinla lawọn ẹgbẹ oṣelu to jade, sibẹ ẹgbẹ oṣelu meji, APC ati PDP ni wọn lẹnu ju ninu ọrọ to wa nilẹ yii, gbogbo eeyan lo si mọ pe laarin Gomina Godwin Obaseki ati Pasitọ Ize Iyamu ni wọn gbọdọ wa ipo naa si.
Awọn oṣiṣẹ ajọ eleto idibo ti duro wamu, awọn ẹṣo agbofinro naa ti wa kaakiri pẹlu, ti awọn oludibo paapaa ti bẹrẹ si tu jade, ti ayẹwo orukọ si ti bẹrẹ ni perẹu. Koda lawọn agbegbe kan, idibo ti n waye daadaa.
Titi di asiko ti a n ko iroyin yii jọ, wọọrọwọ ni gbogbo eto ọhun n lọ, bẹẹ ni gbogbo titi, paapaa igboro ilu Benin naa da, ti ko si wọlukọlu ọkọ rara.
Wọọdu mẹtalelaadọwa (193) lo wa nipinlẹ Edo pẹlu ijọba ibilẹ mejidinlogun. Ohun to si foju han bayii ni pe, pẹlu alaafia ni kaluku fi n ṣe ohun ti wọn fẹẹ ṣe, ti awọn ẹṣọ naa si n woye bi ohun gbogbo ṣe n lọ.
Loni-in ni o, nibi ti awọn eeyan Edo fẹẹ lọ gan-an ati ẹni ti wọn fẹẹ nipo gomina, ko ni i pẹ ti iroyin ọhun yoo maa jade.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
Que língua é falada no país de Granada?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Inglês, Crioulo Inglês de Granada e Crioulo Francês de Granada.<|im_end|>
| Portuguese | por | re-annotations | 6a3bcac03df2f483c2e103fce57d81acbcebf31bbfd8655fcd5804cd679c0647 |
<|im_start|>user
أريد إنشاء قصيدة مدح من بحر الكامل. هل يمكنك مساعدتي؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
إليك هذه القصيدة من البحر الكامل:
عَلياك في جسم المَكارم روحُ
وَثَناكَ طيب المِسك مِنهُ يِفوحُ
وَنَداك مِنهُ البَحر أَيسر قُطرة
تَغدو بِهِ سُفن الرَجا وَتَروحُ
وَلَنا بِسَعدِكَ ِن دَجا لَيل المُنى
صُبح مِن الفَرج القَريب يَلوحُ
حِزتُ الفَضائل قَبل خَلقِكَ وَالسوى
يَبكي عَلى ما فاتَهُ وَيَنوحُ
لَو كانَ رَأيك في العِباد مُقسماً
لَم يَبقَ ِلّا راشد وَنَجيحُ
أَو كانَ جودَك في الطِباع مَركَباً
ما كانَ يوجد في الأَنام شَحيحُ
أَو كانَ نورك لِلهِلال لَما خَفى
وَغَدَت تَكسَّبُ مِن سَناهُ يوحُ
أَو كانَ زُهدك لِلصَبابة رَقية
لَم يَلقَ مِن حدق الحِسان جَريحُ
يا أَحمَد العَظماءِ يا مَن بابة
لِلسائِلين مُجرب مَفتوحُ
أَنتَ الكَريم اِبن الكَريم وَمَن لَهُ
عَفو عَن الذَنب العَظيم صَفوحُ
أَضحك بِكَ العَرب الكِرام بِالسن ال
نيران نَدعو لِلقُرى وَتَبيحُ
سَجروا المَواقد مَندَلاً ِذا مَطَروا
بِسَحاب ما تَولى وَعيف الشَيحُ
ما أَنتَجَت لَولا عُلاك قَريحني
فَجَواد فِكري عَن سِواك جَموحُ
بَعض الذَوات هِيَ النَعيم لِمُبصر
وَالبَعض مِنها في الجُفون قُروحُ
أَحيى بِذِكر أُولي الكَمال وَناقص
رُوحي أَودُّ ِذا أَراهُ تَروحُ
قُصُدي الَّتي كانَت لِغَيرَك سالِفاً
لِأَقل وَصفك كُلَها تَلميحُ
لَكِنَّها نَظمت بِأَيام الصِبا
وَلِسان طَبعي بِالبَيان فَصيحُ
هِيَ رَوضة الذكر الجَميل لِنورِها
بِنَسيم فَضلك في الوَرى تَقيحٌ
تَشكو صَلاة البَعض مِنهُ وَيَغتدي
في الأُفق يُشكر فعلك التَسبيحُ
بِكَ يابن فاطِمة لِكُل هِداية
صَدر الشَريعة عِندَها مَشروحُ
فَلَكُ السَعادة دونَ قَدرك رُتبة
وَعَلى الحَضيض عَدوك المَطروحُ<|im_end|>
| Standard Arabic | arb | re-annotations | 513a6eab0673309fccb8c42a5b0f6c6e2db902d6c677a6871a627e1f74968fd9 |
<|im_start|>user
Кыргызстандын азыркы президентинин аты-жөнү ким?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Кыргызстандын азыркы президентинин аты-жөнү - Садыр Жапаров Нургожоевич.<|im_end|>
| Kyrgyz | kir | re-annotations | ea22be9789690a74fac456ccd350cd9c1f50c1f5cab42f662d2b372a248232e9 |
<|im_start|>user
එක්සත් ජනපද හොලිවුඩ් චිත්රපට බොහොමයක් ජෝර්ජියා ප්රාන්තයේ නිපදවන්නේ ඇයි?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
එක්සත් ජනපදයේ චිත්රපටය ප්රේක්ෂක කලා ආකෘතියක් ලෙස නිව් යෝර්ක් හි ආරම්භ වූ අතර, එය දිගු හා අව්ව සහිත දින ප්රකාශිත හේතුව නිසා ලොස් ඇන්ජලීස් වෙත ගෙන ගියේය. කතාවේ තවත් කොටසක් වූයේ 1898 දී තෝමස් එඩිසන් සහ ඔහුගේ Kinetograph සඳහා පේටන්ට් බලපත්රය අතර ඇති වූ පේටන්ට් ආරවුලකි. එඩිසන් ප්රකාශ කළේ චිත්රපට නිපදවන ආකාරය සම්බන්ධයෙන් තමාට ඵලදායි ලෙස අදහසක් ඇති බවත් ඒවායේ භාවිතය සඳහා රාජකීය මුදල් අවශ්ය බවත්ය. එඩිසන් පිහිටි ස්ථානය අසල නිව් යෝර්ක් සිට ලොස් ඇන්ජලීස් වෙත ගමන් කිරීම කර්මාන්තය වර්ධනය කිරීමට සහ පේටන්ට් යුද්ධයෙන් ඈත් වීමට සරල මාර්ගයකි. නූතන චිත්රපට යුගයේ ආරම්භයේ මෙම සංචලනය පිරිවැය හේතුවෙන් 1960 සහ 1970 ගණන්වල බටහිරයන් ස්පාඤ්ඤයේ රූගත කිරීම් සමඟ දිගටම පැවතුනි. 1980 සහ 1990 ගණන්වල මෙම ප්රවණතාවය මූලික වශයෙන් කැනඩාවේ හෝ මෙක්සිකෝවේ රූගත කිරීම් දිගටම කරගෙන ගියේය. සියවස ආරම්භයේදී එක්සත් ජනපදයේ ප්රාන්ත නීති සම්පාදකයින් දැඩි බදු සහන ලබා දීමට පටන් ගත්හ. මෙහි ප්රායෝගික ක්රියාකාරිත්වය නම් චිත්රාගාර දේශීය දක්ෂයින් බඳවා ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ චිත්රපට නිෂ්පාදනය කිරීමේදී දේශීය සේවාවන් භාවිතා කිරීමට දිරිමත් කිරීමයි. මෙම වට්ටම් සඳහා වන අනුපාත තරමක් සංකීර්ණ වන අතර චිත්රපට කර්මාන්තයට සේවය කරන බදු වෘත්තිකයන්ගේ නව කර්මාන්තයක් නිර්මාණය කර ඇත. එහෙනම් ඇයි ජෝර්ජියාව? ජෝර්ජියාව දැනට දක්ෂතා සඳහා අවම සීමා කිරීම් සහ ඩොලර් 500,000 ක ඉතා අඩු අවම අයවැයක් සහිත 20% ක ඉහළම දිරිගැන්වීමේ ව්යුහයක් සපයයි.<|im_end|>
| Sinhala | sin | original-annotations | 0bdaea91738f897dcca6bcecc2007df8e1281f351e33ebcd4725f502f2093b26 |
<|im_start|>user
મને મનીષ વઘાસિયા એક પ્રેરક વક્તા વિશે કહો.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
મનીષ વઘાસિયા એક જીવન કોચ અને પ્રેરક વક્તા છે જે વ્યક્તિગત પરિવર્તન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે જાણીતા છે. તે 'માનસ લાઈફ કોચ' સંસ્થાના સ્થાપક છે, જે વ્યક્તિગત વિકાસ અને સ્વ-શોધ પર કોચિંગ પ્રોગ્રામ્સ, વર્કશોપ અને સેમિનાર ઓફર કરે છે.<|im_end|>
| Gujarati | guj | original-annotations | ff29e4154021901460a0a7584cc8c937f71990019beb68ab6ba992880c907a02 |
<|im_start|>user
Content: ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਭਵਿੱਖ 'ਚ ਕਦੇ ਅਜਿਹੀ ਗ਼ਲਤੀ ਨਾ ਦੁਹਰਾਉਣ ਦੀ ਵੀ ਗੱਲ ਆਖੀ।
ਹਵਾਈ ਸੈਨਾ ਦਿਵਸ ਮੌਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਜਾਂਚ ਪੂਰੀ ਹੋ ਗਈ ਹੈ ਅਤੇ ਦੋ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਖ਼ਿਲਾਫ਼ ਕਾਰਵਾਈ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ।
27 ਫਰਵਰੀ ਨੂੰ ਜੰਮੂ-ਕਸ਼ਮੀਰ ਦੇ ਸ੍ਰੀਨਗਰ ਬੜਗਾਓਂ 'ਚ ਦੋ ਪਾਸੜ ਸੰਘਰਸ਼ ਦੌਰਾਨ ਭਾਰਤੀ ਸੈਨਾ ਦਾ ਐਮਆਈ-17 ਵੀ5 ਹੈਲੀਕਾਪਟਰ ਡਿੱਗ ਗਿਆ ਸੀ। ਜਾਂਚ ਦੌਰਾਨ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਹੈ ਕਿ ਹੈਲੀਕਾਪਟਰ ਨੂੰ ਭਾਰਤੀ ਹਵਾਈ ਸੈਨਾ ਦੇ ਸ੍ਰੀਨਗਰ ਏਅਰ ਬੇਸ ਤੋਂ ਸਪਾਈਡਰ ਏਅਰ ਡਿਫੈਂਸ ਮਿਜ਼ਾਇਲ ਸਿਸਟਮ ਰਾਹੀਂ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ।<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ਭਾਰਤੀ ਹਵਾਈ ਫੌਜ ਦੇ ਮੁਖੀ ਚੀਫ ਮਾਰਸ਼ਲ ਰਾਕੇਸ਼ ਕੁਮਾਰ ਸਿੰਘ ਭਦੌਰੀਆ ਨੇ ਮੰਨਿਆ ਕਿ ਬਾਲਾਕੋਟ ਮਗਰੋਂ ਪਾਕਿਸਤਾਨ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਦੌਰਾਨ ਆਪਣੇ ਹੀ ਐਮਆਈ-17 ਨੂੰ ਮਾਰ ਸੁੱਟਣਾ ਵੱਡੀ ਗ਼ਲਤੀ ਸੀ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਸਾਡੀ ਹੀ ਮਿਜ਼ਾਇਲ ਨਾਲ ਡਿੱਗਿਆ ਸੀ ਹੈਲੀਕਾਪਟਰ।"<|im_end|>
| Panjabi | pan | re-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
<|im_start|>user
O verbo "deturpar" pode ser entendido como:
a) enviar um estrangeiro de volta ao seu país
b) desintoxicar o organismo
c) interpretar mal o sentido de algo
d) explorar a gramática da língua portuguesa
e) viajar para o exterior<|im_end|>
<|im_start|>assistant
A resposta correcta é a alternativa: c) interpretar mal o sentido de algo<|im_end|>
| Portuguese | por | original-annotations | a1ef4f0bd2819d81923bd85ad312713275ec974bef5176c4f5a98d9703db2b24 |
<|im_start|>user
ਭਾਰਤ ਦੇ ਕਿਹੜੇ ਪ੍ਰਾਂਤ ਵਿਚ ਬਨਸਪਤੀ ਸਮੂਹ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਣੀ ਸਮੂਹ ਦੀ ਬਹੁਤਾਤ ਹੈ ?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ਮੱਧ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਬਨਸਪਤੀ ਸਮੂਹ ਅਤੇ ਪਾਣੀ ਸਮੂਹ ਦੀ ਬਹੁਤਾਤ ਹੈ ।<|im_end|>
| Panjabi | pan | re-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
<|im_start|>user
Expliquez les causes et les conséquences de la crise financière de 2008 sur l'économie mondiale.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
De nombreux facteurs structurels et économiques ont été à l’origine de la crise financière de 2008, notamment la bulle immobilière aux États-Unis et la titrisation des prêts hypothécaires à risque. Ses conséquences comprenaient une récession mondiale, une chute des marchés financiers, des faillites bancaires et des mesures de relance économique prises par les gouvernements.<|im_end|>
| French | fra | re-annotations | dbd102f55cf4f5ed1799dc3b4ae664f26c634d36f86010f3861aff26b91e3a8c |
<|im_start|>user
મને ગણિતજ્ઞ શ્રીનિવાસ રામાનુજન વિષે જણાવો<|im_end|>
<|im_start|>assistant
શ્રીનિવાસ ઐયંગર રામાનુજન ૨૦મી સદીમાં ભારતના સૌથી મહાન અને સૌથી પ્રખ્યાત ગણિતજ્ઞ હતા. નાનપણથી જ તેઓ ગણિતમાં અસાધારણ પ્રતિભા દેખાડી શિક્ષકોને અચંબામાં નાખી દેતા હતા. મુખ્યતઃ તેઓ ગણિત જાતે જ શિખ્યા હતા અને જીવનમાં ક્યારેય યુનિવર્સિટી ગયા નહોતા.
રામાનુજનની પ્રતિભાની ઓળખ વિશ્વને કરાવી રામાનુજનને પ્રસિદ્ધ કરવામાં અંગ્રેજ પ્રોફેસર ગોડફ્રી હાર્ડીનો મોટો હાથ હતો. તેમણે ટૂંકા જીવનગાળા દરમ્યાન લગભગ ૩૯૦૦ જેટલાં ગણિતનાં પરિણામો શોધ્યાં હતા. અત્યંત ધાર્મિક રામાનુજને કહ્યું હતું, "ગણિતનુ જે સમીકરણ ઈશ્વરના વિચારને ન દર્શાવતુ હોય, તે સમીકરણ મારા માટે નિરર્થક છે.
ભારતીય ટપાલ વિભાગ દ્વારા ૨૬ ડિસેમ્બર ૨૦૧૧ અને ૨૨ ડિસેમ્બર ૨૦૧૨માં રામાનુજનના માનમાં સ્મારક ટપાલ ટિકિટ બહાર પાડવામાં આવી છે.<|im_end|>
| Gujarati | guj | original-annotations | 952939557f2b8a159bb741a0589cef0221e40aee6ac26b564455d5bb6bba5c04 |
<|im_start|>user
Slutför den här frasen: Cronholm påbörjade sin ishockeykarriär i moderklubben IK Pantern. Han flyttade snart till Malmö där han spelade i klubbens olika ungdoms- och juniorlag. Cronholm gjorde SHL-debut i SM-slutspelet 2018, den 6 april, i en match mot Växjö Lakers HC. Totalt spelade han två matcher för Malmö under detta slutspel, dock med minimal istid. Den följande sommaren<|im_end|>
<|im_start|>assistant
NHL-draftats han av Buffalo Sabres i den fjärde rundan som 117:e spelare totalt och den 28 september 2018 skrev han ett senioravtal med Malmö i SHL.<|im_end|>
| Swedish | swe | re-annotations | a1ef4f0bd2819d81923bd85ad312713275ec974bef5176c4f5a98d9703db2b24 |
<|im_start|>user
Gaita kültüründe hangi bakteriler ürer?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Gaita kültüründe Salmonella,Shigella,Vibrio gibi bakterilerin üremesi patojen yani hastalık yapan bakterilere örnek olarak gösterilebilir.<|im_end|>
| Turkish | tur | original-annotations | 7ad73c366d31e67a92a6e6dbcd330459c6ec96b06821ae5e93eedf6c7f77d1d6 |
<|im_start|>user
Waa maxay Arkaanul-islaam?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Arkaanul-islaamku waa tiirarka ay
diinta islaamku ku taagantahay.<|im_end|>
| Somali | som | re-annotations | 5b487cd24c9afa1b42020bb9f7abd477715129ce283a87b43b5a1bc822749449 |
<|im_start|>user
ਫ਼ਰੀਦਕੋਟ, 26 ਅਕਤੂਬਰ
ਖੇਡ ਵਿਭਾਗ ਪੰਜਾਬ ਵੱਲੋਂ ਤੰਦਰੁਸਤ ਪੰਜਾਬ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪੱਧਰੀ ਅੰਡਰ-25 ਉਮਰ ਵਰਗ ਦੇ ਖੇਡ ਮੁਕਾਬਿਲਆਂ ਦਾ ਆਗਾਜ਼ ਨਹਿਰੂ ਸਟੇਡੀਅਮ ਵਿੱਚ ਹੋਇਆ। ਇਸ ਟੂਰਨਾਮੈਂਟ ਵਿੱਚ ਸਕੱਤਰ ਪੰਜਾਬ ਪ੍ਰਦੇਸ ਕਾਂਗਰਸ ਕਮੇਟੀ ਅਜੇਪਾਲ ਸਿੰਘ ਸੰਧੂ ਨੇ ਮੁੱਖ ਮਹਿਮਾਨ ਵਜੋਂ ਸ਼ਿਰਕਤ ਕੀਤੀ।
ਅਜੇਪਾਲ ਸਿੰਘ ਸੰਧੂ ਨੇ ਖਿਡਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਜਾਣ ਪਹਿਚਾਣ ਕਰਨ ਉਪਰੰਤ ਸੰਬੋਧਨ ਕਰਦਿਆਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਖੇਡਾਂ ਜਿਥੇ ਸਾਨੂੰ ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ ’ਤੇ ਫਿੱਟ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ ਉਥੇ ਸਾਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ ’ਤੇ ਵੀ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਪੰਜਾਬ ਸਰਕਾਰ ਵੱਲੋਂ ਖੇਡਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨਵੀਆਂ ਖੇਡ ਨੀਤੀਆਂ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ ਤਾਂ ਸਾਡੇ ਨੌਜਵਾਨ ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਦੇਸ਼ ਦਾ ਨਾਮ ਰੌਸ਼ਨ ਕਰ ਸਕਣ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਖੇਡਾਂ ਸਾਨੂੰ ਜਿੱਤ ਹਾਰ ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਉੱਠ ਕੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ’ਚ ਰਹਿਣਾ ਸਿਖਾਉਂਦੀਆਂ ਅਤੇ ਨਸ਼ਿਆਂ ਤੋਂ ਵੀ ਦੂਰ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ।
ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਖੇਡ ਅਫਸਰ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਟੂਰਨਾਮੈਂਟ ਵਿੱਚ ਅਥਲੈਟਿਕਸ, ਹਾਕੀ, ਹੈਂਡਬਾਲ, ਬਾਸਕਟਬਾਲ, ਕਬੱਡੀ, ਖੋ-ਖੋ, ਕੁਸ਼ਤੀ, ਬੈਡਮਿੰਟਨ, ਬਾਕਸਿੰਗ ਮੁਕਾਬਲੇ ਨਹਿਰੂ ਸਟੇਡੀਅਮ ਵਿੱਚ, ਵਾਲੀਬਾਲ ਸਰਕਾਰੀ ਬਲਬੀਰ ਸਕੂਲ, ਤੈਰਾਕੀ ਸਰਕਾਰੀ ਬ੍ਰਜਿੰਦਰਾ ਕਾਲਜ ਫਰੀਦਕੋਟ ਅਤੇ ਫੁੱਟਬਾਲ ਤੇ ਜੂਡੋ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦਸਮੇਸ਼ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਫਰੀਦਕੋਟ ਵਿੱਚ ਕਰਵਾਏ ਜਾਣਗੇ।
ਇਸ ਟੂਰਨਾਮੈਂਟ ਵਿਚ ਲਗਭਗ 1400 ਦੇ ਕਰੀਬ ਖਿਡਾਰਨਾਂ ਤੇ ਖਿਡਾਰੀ ਤੇ ਭਾਗ ਲੈ ਰਹੇ ਹਨ। ਇਸ ਮੌਕੇ ਹਰਬੰਸ ਸਿੰਘ ਰਣਜੀਤ ਸਿੰਘ ਬਰਾੜ, ਕਮਲਜੀਤ ਸਿੰਘ, ਗੁਰਜੰਟ ਸਿੰਘ, ਹਰਿੰਦਰ ਸਿੰਘ, ਅਵਤਾਰ ਸਿੰਘ ਤੇ ਅਮਨਦੀਪ ਕੌਰ ਆਦਿ ਹਾਜ਼ਰ ਸਨ।
ਪੰਜਾਬ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਕਾਂਗਰਸ ਕਮੇਟੀ ਦੇ ਸਕੱਤਰ ਅਜੈਪਾਲ ਸਿੰਘ ਸੰਧੂ ਨੇ ਖਿਡਾਰੀ ਨੂੰ ਕੀ ਸਬਕ ਦਿੱਤਾ ?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ਅਜੈਪਾਲ ਸਿੰਘ ਸੰਧੂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਖੇਡਾਂ ਜਿੱਥੇ ਸਾਨੂੰ ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ, ਉੱਥੇ ਇਹ ਸਾਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ | ਉਨ੍ਹਾਂ ਇਹ ਵੀ ਕਿਹਾ ਕਿ ਖੇਡਾਂ ਸਾਨੂੰ ਜਿੱਤ-ਹਾਰ ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਉੱਠ ਕੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣਾ ਸਿਖਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਨਸ਼ਿਆਂ ਤੋਂ ਵੀ ਦੂਰ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ।<|im_end|>
| Panjabi | pan | re-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.