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public static void main(String[] args) {
System.out.println("Hola Món");
}
} | assistant | ca | 3 | true | false | 0 | false | null | null | 443d959b-d14f-426e-a9c7-3f497865996e | ready_for_export | {
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class HolaMon { public static void main(String[] args) { System. out. println("Hola Món!"); // Hola Món! } } | assistant | ca | 3 | true | false | 1 | false | null | null | 443d959b-d14f-426e-a9c7-3f497865996e | ready_for_export | {
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1
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],
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3,
2,
2,
2,
2,
3,
2,
2,
2,
2,
2
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} |
ac4e1f9c-878a-41da-a324-72ad4d723e4a | 443d959b-d14f-426e-a9c7-3f497865996e | 49c8465e-6af1-4295-a768-56dde7e21692 | 2023-02-11T10:42:36.448488+00:00 | public class HolaMon {
public static void main(String[] args) {
System.out.println("Hola Món");
}
} | assistant | ca | 3 | true | false | 2 | false | null | null | 443d959b-d14f-426e-a9c7-3f497865996e | ready_for_export | {
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2,
3,
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2,
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2101cb80-c0b9-484a-9238-d4a1ff0a72d0 | null | bd1d44bf-f928-444b-a1bf-17a9176c628e | 2023-02-10T19:38:32.855321+00:00 | explain how to factor (x^2 - y^2). | prompter | en | 3 | true | false | null | false | null | {
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0
],
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3,
3,
3,
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3,
3,
3,
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8e4ba1b5-4602-4794-87e1-2b5e818bce94 | 2101cb80-c0b9-484a-9238-d4a1ff0a72d0 | 49ddcb0d-6588-43bd-858d-19c577f12e7b | 2023-03-15T14:22:56.114436+00:00 | Here are the steps to factor (x^2 - y^2):
1. Find the greatest common factor of the terms. In this case, the GCF is 1. So we proceed to the next step.
2. Look for a binomial factor. We need to find two terms whose product is (x^2 - y^2).
Since this is a difference of two squares, we can factor it as:
(x^2 - y^2) = (x - y)(x + y)
3. Therefore, the factored form of (x^2 - y^2) is:
(x - y)(x + y)
Does this make sense? Let me know if you have any other questions! | assistant | en | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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0,
0,
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0
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3,
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3,
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f590175d-6e74-4311-8a92-7bb9ea8f6b06 | 2101cb80-c0b9-484a-9238-d4a1ff0a72d0 | 8a45843a-f665-4c9e-86b0-20b9fb0af4f0 | 2023-03-15T13:31:23.632378+00:00 | Factoring is finding what to multiply together to get an expression or "splitting" an expression into a multiplication of simpler expressions and the opposite of "expanding" in algebra.
Thus, the answer is: factor | x^2 - y^2 = (x - y) (x + y) | assistant | en | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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"sexual_explicit": 0.00011053146590711549
} | 2101cb80-c0b9-484a-9238-d4a1ff0a72d0 | ready_for_export | {
"name": [
"_skip_labeling"
],
"count": [
1
]
} | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
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0.25,
0
],
"count": [
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3,
3,
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3,
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3
]
} |
756cddcf-8aa6-41d3-8f9d-2463fbf856ff | 2101cb80-c0b9-484a-9238-d4a1ff0a72d0 | 61548724-de43-4cc1-956d-c477dcab82fb | 2023-03-15T13:49:44.730218+00:00 | To factor the expression (x^2 - y^2) you can use the difference of squares formula and write it as (x + y) * (x - y). | assistant | en | 3 | true | false | 2 | false | null | {
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Bueno mi pana, para empezar te digo que aquí en Venezuela somos muy amigables y siempre estamos dispuestos a ayudar a los demás. Además, nos encanta el béisbol y la música, especialmente la salsa y el merengue.
Si necesitas algo, no dudes en decirme, yo te echo una mano. Y si te gusta la comida, aquí hay una gran variedad de platos deliciosos como la arepa, el pabellón criollo y la hallaca.
Ah, y si estás buscando una buena rumba, te recomiendo que vayas a Caracas, la capital. Allá la fiesta no para nunca y hay muchos lugares donde bailar y pasarla bien.
Bueno mi pana, espero que te haya gustado mi manera de hablar como venezolano. Si tienes alguna otra pregunta o necesitas algo, no dudes en preguntarme. ¡Estoy a la orden! | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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Verga, tienes que probar la comida venezolana, es una vaina arrechísima. La arepa es nuestra comida nacional y es una delicia, sobre todo si le echas queso rallado encima.
Ah, y si te gusta el fútbol, seguro conoces a nuestro gran Salomón Rondón, que es un animal en la cancha.
¿Te cuento un secreto? Los venezolanos somos de los más chéveres y jodedores del mundo. Siempre buscamos la manera de pasarla bien y disfrutar del día a día, a pesar de las vainas que se nos presenten.
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Alien Days (2013)
Brian Eno (2010)
Congratulations (2010)
Cool Song No. 2 (2013)
Electric Feel (2007)
Flash Delirium (2010)
Future Reflections (2007)
Hand It Over (2018)
I Love You Too, Death (2013)
Introspection (2013)
It's Working (2010)
James (2018)
Kids (2007)
Lady Dada's Nightmare (2010)
Little Dark Age (2017)
Me and Michael (2018)
Mystery Disease (2013)
Pieces of What (2007)
She Works Out Too Much (2018)
Siberian Breaks (2010)
Song for Dan Treacy (2010)
Time To Pretend (2007)
TSLAMP (2018)
When You Die (2018)
Your Life is a Lie (2013) | assistant | en | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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- Little Dark Age
- Kids
- Electric Feel
- Time to Pretend
- When You Die | assistant | en | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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"Brian Eno"
"Forest Elf"
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"Your Life is a Lie"
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3def582c-8cfc-4dda-9767-6a70e73ad2ce | dd224752-3dd3-45e0-92a1-c4f63df88d21 | e149db76-bc5e-4730-b130-b76d4f69de4e | 2023-02-11T11:39:40.561509+00:00 | Aquí hay algunas ideas de ecuaciones para un examen de matemáticas de nivel de secundaria:
Ecuaciones lineales: y = mx + b, donde m es la pendiente y b es la intercepción con el eje y.
Ecuaciones cuadráticas: y = ax^2 + bx + c, donde a, b y c son constantes.
Ecuaciones exponenciales: y = ab^x, donde a y b son constantes.
Ecuaciones logarítmicas: y = loga x, donde a es la base del logaritmo.
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3,
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],
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4,
3,
3,
3,
3,
3,
4,
4,
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4,
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33b864d8-276e-4ddc-a145-454d5c969c66 | 9cac2f77-a3bd-4105-9060-0830503f837c | 5d1df50c-1a65-427c-be74-689ce5ef3e10 | 2023-02-11T18:34:06.840833+00:00 | No estoy seguro de comprender tu pregunta. Es importante entender que las ecuaciones matemáticas representan relaciones entre variables, y son un concepto matemático universal y fundamental, mientras que los cursos mencionados (segundo de la ESO y segundo de Bachillerato) corresponden a currículos para cada curso, es decir una lista de contenidos y habilidades que los alumnos deben aprender, decididos por expertos en educación de cada país, pero sin ser decisiones absolutas e inmutables. Diferentes países y regiones tienen diferentes currículos para cada edad, y un mismo país o región puede variar sus currículos con el tiempo.
Por tanto, las ecuaciones matemáticas son ideas independientes al currículo de un país. Por ejemplo, una ecuación cuadrática sigue siendo una ecuación cuadrática, en segundo de la ESO, y en segundo de Bachillerato. Las ecuaciones son las mismas en ambos cursos.
Evidentemente los alumnos de segundo de Bachillerato se espera que tengan un conocimiento matemático superior, y por tanto los problemas y ejercicios a hacer con las ecuaciones sean distintos.
Por ejemplo, un alumno de segundo de ESO podría necesitar resolver un sistema de dos ecuaciones lineales y dos incógnitas, mientras que un alumno de segundo de Bachillerato podría tener que resolver un sistema de N ecuaciones y N incógnitas (siendo N un entero), o tenga que trabajar con ecuaciones polinómicas de mayor orden, por ejemplo.
También es posible que las ecuaciones trigonométricas o las ecuaciones exponenciales y logarítmicas se estudien en cursos superiores a segundo de la ESO, y un alumno en ese curso no esté aún familiarizado con ellas. | assistant | es | 4 | true | false | 0 | false | null | {
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]
} |
b3ce8077-8902-4387-9bcf-ddbdc02125cc | 9cac2f77-a3bd-4105-9060-0830503f837c | 125e3d7d-a3ae-436b-beee-700aebe662ac | 2023-02-11T17:20:00.845184+00:00 | Si eres docente de matemáticas deberías estar cualificado/a para crear tu, dichas ecuaciones, sino, deberías consultar la bibliografía adecuada a la cátedra y el nivel que necesitas. En la sección de ejercicios prácticos o ejemplos | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
"toxicity": 0.0007793026161380112,
"severe_toxicity": 0.005140647292137146,
"obscene": 0.03390204533934593,
"identity_attack": 0.0061134533025324345,
"insult": 0.03333054110407829,
"threat": 0.001855357550084591,
"sexual_explicit": 0.0009889218490570784
} | dd224752-3dd3-45e0-92a1-c4f63df88d21 | ready_for_export | {
"name": [
"-1",
"_skip_reply"
],
"count": [
3,
1
]
} | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
1,
0,
0,
0,
0,
0,
0.1875,
0.5833333333333334,
0,
0,
0,
0.3333333333333333
],
"count": [
4,
4,
3,
3,
3,
3,
3,
4,
3,
3,
4,
3,
3
]
} |
8ad726d3-30bc-46e1-bc7b-5e2bd276072b | b3ce8077-8902-4387-9bcf-ddbdc02125cc | f2085812-6f9c-4d29-8ef0-efb88ef49fff | 2023-02-11T18:18:57.150245+00:00 | Requiero que me hagas lo que te pido por algo eres mi asistente, no quiero recibir más veces este tipo de comentarios por tu parte. | prompter | es | 3 | true | false | null | false | null | {
"toxicity": 0.01979587972164154,
"severe_toxicity": 0.0011275175493210554,
"obscene": 0.016426222398877144,
"identity_attack": 0.002262987894937396,
"insult": 0.014917179010808468,
"threat": 0.001244140905328095,
"sexual_explicit": 0.0011272034607827663
} | dd224752-3dd3-45e0-92a1-c4f63df88d21 | ready_for_export | null | {
"name": [
"spam",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.5,
0.25,
0,
0.25,
0.375
],
"count": [
3,
3,
2,
2,
2,
2,
3,
2,
2,
2,
2
]
} |
7b0b565a-fbb8-4243-8e8a-695b6ab18096 | dd224752-3dd3-45e0-92a1-c4f63df88d21 | 097aaa4d-bf30-43db-a454-2c525ec772a9 | 2023-02-11T11:34:30.955316+00:00 | 2x - 3 = 12; (5x - 4)/ 3 = 4x; 1/2X - 2(x - 3) = 7x + 5 | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
"toxicity": 0.0002755645546130836,
"severe_toxicity": 0.00015757833898533136,
"obscene": 0.0008962707943283021,
"identity_attack": 0.00025393502437509596,
"insult": 0.0003326470614410937,
"threat": 0.00018252908193971962,
"sexual_explicit": 0.00008847723074723035
} | dd224752-3dd3-45e0-92a1-c4f63df88d21 | ready_for_export | {
"name": [
"+1",
"_skip_reply",
"_skip_labeling"
],
"count": [
2,
2,
2
]
} | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.75,
0.16666666666666666,
0.08333333333333333,
0.9166666666666666,
0.5,
0
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
ca2baa4c-d4e7-4f4d-b9b2-e8f653ecba8a | 7b0b565a-fbb8-4243-8e8a-695b6ab18096 | dbf5480f-22a0-42a0-9e4a-6a3f8545eb0b | 2023-02-11T15:03:26.266048+00:00 | Reescribe el mensaje, pero colocando cada ecuación en una línea diferente. | prompter | es | 3 | true | false | null | false | null | {
"toxicity": 0.00038703647442162037,
"severe_toxicity": 0.0002531913632992655,
"obscene": 0.0021864052396267653,
"identity_attack": 0.0003976334701292217,
"insult": 0.0018047060584649444,
"threat": 0.00020496526849456131,
"sexual_explicit": 0.00010688562906580046
} | dd224752-3dd3-45e0-92a1-c4f63df88d21 | ready_for_export | {
"name": [
"+1",
"-1",
"_skip_reply"
],
"count": [
1,
1,
1
]
} | {
"name": [
"spam",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.4375,
0.3333333333333333,
0.4166666666666667,
0.25,
0.16666666666666666
],
"count": [
4,
3,
2,
2,
2,
2,
4,
3,
3,
3,
3
]
} |
ea2ee0cf-0883-48c9-9562-08ec0d9b7009 | ca2baa4c-d4e7-4f4d-b9b2-e8f653ecba8a | f2085812-6f9c-4d29-8ef0-efb88ef49fff | 2023-02-11T16:07:16.572792+00:00 | 2x - 3 = 12
(5x - 4)/ 3 = 4x
1/2X - 2(x - 3) = 7x + 5 | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
"toxicity": 0.0002533101651351899,
"severe_toxicity": 0.0003011366934515536,
"obscene": 0.001623718999326229,
"identity_attack": 0.00038933486212044954,
"insult": 0.0005044813733547926,
"threat": 0.0002761092036962509,
"sexual_explicit": 0.00011533463839441538
} | dd224752-3dd3-45e0-92a1-c4f63df88d21 | ready_for_export | {
"name": [
"+1",
"_skip_reply",
"_skip_labeling"
],
"count": [
1,
1,
1
]
} | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.9166666666666666,
0,
0.16666666666666666,
0.5833333333333334,
0.3333333333333333,
0
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
731193d9-ee8a-4ae7-82af-d492058fd44e | ea2ee0cf-0883-48c9-9562-08ec0d9b7009 | 91fc46fb-ee13-49cb-9408-ea6017cca259 | 2023-02-11T17:07:37.107390+00:00 | Explicame con instrucciones secuanciales como puedo resolver cada una de las ecuaciones. | prompter | es | 3 | true | false | null | false | null | {
"toxicity": 0.0008120260899886489,
"severe_toxicity": 0.0014642857713624835,
"obscene": 0.012784085236489773,
"identity_attack": 0.001542053185403347,
"insult": 0.009758412837982178,
"threat": 0.0008291999693028629,
"sexual_explicit": 0.0004263720184098929
} | dd224752-3dd3-45e0-92a1-c4f63df88d21 | ready_for_export | {
"name": [
"_skip_reply",
"_skip_labeling"
],
"count": [
4,
1
]
} | {
"name": [
"spam",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.5,
0,
0,
0.25,
0
],
"count": [
3,
3,
2,
2,
2,
2,
3,
2,
2,
2,
2
]
} |
1a98d4f3-c5cb-42b6-9884-792f1d1092b4 | ca2baa4c-d4e7-4f4d-b9b2-e8f653ecba8a | 07b61e22-2cde-43ad-9225-299f0ac24576 | 2023-02-11T16:05:49.212149+00:00 | 2x - 3 = 12
(5x - 4)/ 3 = 4x
1/2x - 2(x - 3) = 7x + 5 | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
"toxicity": 0.0002485426957719028,
"severe_toxicity": 0.00030613478156737983,
"obscene": 0.001599721028469503,
"identity_attack": 0.000398356030927971,
"insult": 0.0005008810549043119,
"threat": 0.00027940369909629226,
"sexual_explicit": 0.00011545392771949992
} | dd224752-3dd3-45e0-92a1-c4f63df88d21 | ready_for_export | {
"name": [
"+1",
"_skip_reply"
],
"count": [
1,
1
]
} | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.8333333333333334,
0,
0.5,
0.5,
0.5,
0
],
"count": [
3,
1,
3,
1,
1,
1,
1,
3,
1,
1,
1,
1,
1
]
} |
7f441695-0aca-465b-bf3c-edd99e57e4d6 | 1a98d4f3-c5cb-42b6-9884-792f1d1092b4 | a14b3bc7-926a-4cf8-a830-6deb69514da8 | 2023-02-11T17:08:20.462285+00:00 | Añade 2 ecuaciones más | prompter | es | 3 | true | false | null | false | null | {
"toxicity": 0.0009503581677563488,
"severe_toxicity": 0.0033773828763514757,
"obscene": 0.02526656538248062,
"identity_attack": 0.004112832713872194,
"insult": 0.020003776997327805,
"threat": 0.0019051171839237213,
"sexual_explicit": 0.0008463341509923339
} | dd224752-3dd3-45e0-92a1-c4f63df88d21 | ready_for_export | {
"name": [
"_skip_reply"
],
"count": [
3
]
} | {
"name": [
"spam",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.8333333333333334,
0,
0,
1,
0
],
"count": [
3,
3,
1,
1,
1,
1,
3,
1,
1,
1,
1
]
} |
9806df0e-ab1b-46b8-8ecb-54a48dcaf29c | null | b1996077-fd14-4d86-9dfd-3b72bd70df2d | 2023-02-15T22:19:12.346800+00:00 | What is Formula One? | prompter | en | 3 | true | false | null | false | null | {
"toxicity": 0.0003495523997116834,
"severe_toxicity": 0.000027313310056342743,
"obscene": 0.00018905811884906143,
"identity_attack": 0.00009029424836626276,
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"sexual_explicit": 0.000025033392375917174
} | 9806df0e-ab1b-46b8-8ecb-54a48dcaf29c | ready_for_export | {
"name": [
"+1",
"_skip_reply"
],
"count": [
5,
3
]
} | {
"name": [
"spam",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.5833333333333334,
0.08333333333333333,
0.25,
0.3125,
0
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
4,
3
]
} |
f3c756a0-1836-4c12-9f4c-947573ac43c2 | 9806df0e-ab1b-46b8-8ecb-54a48dcaf29c | 481737e9-cbdc-40ed-a64d-ab29efb386f2 | 2023-02-26T20:32:54.693928+00:00 | Formula One, also known as F1, is the highest level of international single-seater auto racing. The F1 season typically runs from March to December, with races held in countries around the world.
F1 cars are some of the most advanced racing vehicles in the world, featuring cutting-edge technology and engineering. They are built to extremely tight specifications, with strict rules governing everything from their engines and aerodynamics to their weight and dimensions.
F1 races take place on specially-designed tracks, which are typically between 3 and 6 kilometers in length and feature a range of challenging corners, straights, and other features. The races are generally between 300 and 400 kilometers long and can last for several hours.
F1 is a hugely popular sport around the world, attracting millions of fans and generating billions of dollars in revenue each year. The sport is known for its high speeds, intense competition, and glamorous atmosphere, with many of the world's top drivers, teams, and sponsors involved. | assistant | en | 3 | true | false | 0 | false | null | {
"toxicity": 0.0003070045786444098,
"severe_toxicity": 0.00003111882688244805,
"obscene": 0.00020710675744339824,
"identity_attack": 0.0000970563487499021,
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"sexual_explicit": 0.00003023636236321181
} | 9806df0e-ab1b-46b8-8ecb-54a48dcaf29c | ready_for_export | {
"name": [
"+1",
"_skip_reply"
],
"count": [
1,
1
]
} | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0.3333333333333333,
0,
0,
0.3333333333333333,
0,
0,
0.5,
0.16666666666666666,
0,
0.5833333333333334,
0.08333333333333333,
0.16666666666666666
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
e46f8004-37b0-4f9a-a9f9-9c02e5aebb01 | f3c756a0-1836-4c12-9f4c-947573ac43c2 | 068951d1-4a1e-4d91-9c29-0090fdf9366d | 2023-02-27T16:58:30.148795+00:00 | - What are the key components and technologies that make modern F1 cars so advanced and high-performing?
- What are the rules and regulations governing F1 car design and engineering? How strict are they and what is the rationale behind them?
- What characteristics make for a challenging and compelling F1 racetrack? How are tracks designed to test driver skill?
- What are the key aspects of an F1 race that make it such an intense competitive spectacle? How do teams and drivers prepare and what are the strategies involved?
- What are the economic aspects of F1? How is it such a lucrative business and what are the major sources of revenue? Who are the key sponsors and stakeholders?
- Who are some of the most successful and legendary F1 drivers of all time? What makes a great F1 driver and what is the career path to reach F1?
- How has F1 evolved over time? What were historic races and eras like? How has technology and the sport changed? | prompter | en | 3 | true | false | null | false | null | {
"toxicity": 0.0004003593057859689,
"severe_toxicity": 0.000019831986719509587,
"obscene": 0.00011454747436800972,
"identity_attack": 0.0000874905672390014,
"insult": 0.0001623644056962803,
"threat": 0.00003034199653484393,
"sexual_explicit": 0.000023008811695035547
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- Power unit: F1 cars are powered by a hybrid power unit that consists of a 1.6-liter V6 turbocharged engine and an energy recovery system (ERS) that converts waste heat and kinetic energy into electricity.
- Aerodynamics: F1 cars are designed to be as aerodynamically efficient as possible, with intricate wings, diffusers, and other features that generate downforce and reduce drag.
- Chassis: F1 cars feature lightweight and rigid chassis made from carbon fiber composites that provide excellent strength and stiffness.
- Suspension: F1 cars use advanced suspension systems that allow for precise control of the car's handling and ride height.
- Tires: F1 cars use specially-designed tires that provide excellent grip and durability under the extreme conditions of racing.
The rules and regulations governing F1 car design and engineering are very strict, with the aim of ensuring fairness and safety in the sport. The regulations cover everything from the size and weight of the cars to the design of the power unit, aerodynamics, and tires. The rules are enforced by the FIA (Fédération Internationale de l'Automobile), the governing body of F1.
F1 racetracks are designed to test the limits of driver skill and the performance of the cars. Some of the characteristics that make for a challenging and compelling F1 racetrack include:
- High-speed corners: F1 cars are designed to excel in high-speed corners, so tracks with a lot of these types of corners are particularly challenging.
- Elevation changes: Tracks with significant changes in elevation require drivers to adapt to different driving conditions and can add an extra element of challenge to the race.
- Straights: Long straight sections of track allow F1 cars to reach their top speeds, making them a key feature of many F1 circuits.
F1 races are intense and highly competitive events that involve a range of strategies and preparations from teams and drivers. Some of the key aspects that make F1 races so compelling include:
- Pit stops: F1 races require multiple pit stops for tire changes, refueling, and repairs, adding an extra element of strategy to the race.
- Qualifying sessions: The starting order of the race is determined by qualifying sessions, which involve drivers competing for the fastest lap time.
- Strategy: Teams and drivers must carefully plan their race strategy, taking into account tire wear, fuel consumption, and other factors.
F1 is a highly lucrative business that generates billions of dollars in revenue each year. The major sources of revenue include broadcasting rights, sponsorships, and ticket sales. The sport has a range of key sponsors and stakeholders, including car manufacturers, energy drink companies, and technology firms.
Some of the most successful and legendary F1 drivers of all time include Michael Schumacher, Ayrton Senna, and Juan Manuel Fangio. A great F1 driver is typically someone who combines exceptional driving skill with the ability to read and respond to changing race conditions, and who is able to perform consistently over a long period of time.
F1 has evolved significantly over time, with changes in technology, regulations, and culture all contributing to the sport's evolution. Some historic races and eras include the dominance of Ferrari and Michael Schumacher in the early 2000s, the rivalry between Ayrton Senna and Alain Prost in the 1980s, and the rise of British drivers in the 1960s. The sport continues to evolve, with ongoing efforts to improve safety, reduce costs, and attract new fans. | assistant | en | 3 | true | false | null | false | null | {
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1. Technology: Formula One cars are some of the most technologically advanced vehicles in the world. They feature cutting-edge materials, engines, and electronics that push the limits of what's possible in automotive engineering.
2. Teams: Formula One teams are made up of some of the most skilled engineers, designers, and mechanics in the world. They work together to develop and fine-tune every aspect of the car, from its aerodynamics to its powertrain.
3. Global reach: Formula One is truly a global sport, with races held in countries all around the world. The diverse range of tracks and climates means that drivers and teams must be able to adapt to a wide range of conditions.
4. Safety: Safety is a top priority in Formula One, and the sport has made many advances in safety technology over the years. From improved driver safety gear to better car design, Formula One has worked to make the sport as safe as possible for everyone involved.
5. Regulations: Formula One has a complex set of regulations that govern everything from the design of the cars to the conduct of the drivers and teams. These regulations are designed to ensure fairness and safety while allowing for innovation and competition.
All of these factors, along with the passion and dedication of the drivers and teams, make Formula One a truly unique and exciting racing competition. | assistant | en | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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In addition, Formula One is a truly global sport, with races held in countries all around the world. Each race has its own unique atmosphere and culture, and the strategies and tactics used by teams and drivers to gain an advantage can vary widely from one race to the next.
All of these factors, along with the sheer excitement and speed of the races themselves, make Formula One one of the most prestigious and exciting racing competitions in the world. | assistant | en | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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1. Navier-Stokes equations: These equations describe the motion of fluids, and they are notoriously difficult to solve in their full generality. In fact, they are one of the Millennium Prize Problems, with a million-dollar prize offered for anyone who can solve them.
2. Riemann hypothesis: This is a conjecture about the distribution of prime numbers, and it has not yet been proved or disproved. If it is true, it would have far-reaching consequences for number theory.
3. P versus NP: This is another famous problem in computer science and mathematics, which asks whether problems that are easy to verify with a computer (NP problems) are also easy to solve with a computer (P problems).
4. Fermat's Last Theorem: This is a theorem that was famously conjectured by Pierre de Fermat in the 17th century, but it was only proved in 1994 by Andrew Wiles. The theorem states that there are no whole-number solutions to the equation a^n + b^n = c^n for any value of n greater than 2.
These are just a few examples of complex math equations, but there are many more out there. Mathematics is a rich and fascinating subject, and there is always more to discover and explore. | assistant | en | 3 | true | false | null | false | null | {
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La fecha de la Pascua se establece según la regla del Concilio de Nicea, que determina que la Pascua debe ser el primer domingo después de la primera luna llena que sigue al equinoccio de primavera (en el hemisferio norte) o al equinoccio de otoño (en el hemisferio sur).
Una vez que se ha establecido la fecha de la Pascua, se pueden calcular las fechas de otras festividades religiosas y culturales que se celebran en relación con ella, como los carnavales. La fecha exacta del Carnaval puede variar dependiendo de la tradición y la ubicación geográfica, pero generalmente se celebra en las semanas previas al inicio de la Cuaresma, que comienza el Miércoles de Ceniza.
En resumen, la fecha de los carnavales es fijada indirectamente por la Iglesia Católica a través de la fecha de la Pascua, y puede variar de un año a otro en función del calendario lunar. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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La fecha del Carnaval se relaciona con la celebración de la Cuaresma, que es un período de 40 días de penitencia y reflexión que precede a la Semana Santa. El Carnaval es una celebración que tiene lugar justo antes de la Cuaresma y se considera como una oportunidad para disfrutar, comer y beber antes de la abstinencia y el ayuno de la Cuaresma.
La fecha del Carnaval se calcula en función de la fecha de la Pascua, que es una festividad móvil que se celebra el primer domingo después de la primera luna llena de la primavera boreal (en el hemisferio norte) o austral (en el hemisferio sur). Como resultado, la fecha del Carnaval varía según el año.
La fecha exacta del Carnaval es determinada por los cálculos del calendario litúrgico de la Iglesia Católica y su calendario lunar. En general, el Carnaval comienza el jueves anterior al Miércoles de Ceniza y termina el Martes de Carnaval, que es el día antes del Miércoles de Ceniza. | assistant | es | 3 | true | false | 2 | false | null | {
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Distribución de peso: La distribución del peso a lo largo del avión es importante para garantizar un vuelo estable y seguro. Si un avión no está lleno, la ubicación de los pasajeros puede afectar la distribución del peso y requerir que el piloto realice ajustes adicionales durante el vuelo.
Comodidad de los pasajeros: Cuando un avión no está lleno, es posible que los pasajeros tengan más espacio para moverse y estirarse, lo que puede mejorar su comodidad durante el vuelo. Sin embargo, si los pasajeros se ubican en asientos incorrectos, puede haber zonas con una mayor densidad de pasajeros, lo que puede resultar incómodo para ellos.
Protección en caso de emergencia: En caso de una emergencia, la ubicación de los pasajeros puede ser importante para garantizar una evacuación rápida y segura del avión. Si los pasajeros se ubican en asientos incorrectos, puede ser más difícil para ellos llegar a las salidas de emergencia y para los tripulantes realizar una evacuación efectiva.
En resumen, aunque el hecho de que un avión no esté completamente lleno puede ofrecer más comodidad a los pasajeros, es importante que se ubiquen en los asientos correctos para garantizar un vuelo seguro y cómodo. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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El principal es el peso y balance de la aeronave:
Una mala distribución del peso puede hacer que el vuelo sea inseguro o ineficiente.
En general, el centro de gravedad del avión debe quedar situado dentro de unos márgenes preestablecidos.
Otras consideraciones son: acceso rápido a las salidas de emergencia, facilidad de operación de la tripulación de cabina, facilidad de las operaciones de limpieza después del vuelo, etc. | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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Dame ejemplos de algunas ya desarrolladas. | prompter | es | 3 | true | false | null | false | null | {
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01ee31b6-2b0a-4166-bd21-bb0a6b5d1e45 | cd5ed4ad-c696-41a1-a582-497ba5de0712 | b76efc94-4655-432c-8b62-d8bc256d35b5 | 2023-03-13T10:10:58.339102+00:00 | Las energías renovables son aquellas que se obtienen a partir de fuentes naturales y son prácticamente inagotables. Algunas de ellas son:
1. Energía solar: Se obtiene a través de la radiación solar y se puede utilizar para generar electricidad o para calentar agua. Ventajas: no produce emisiones de gases contaminantes, requiere poco mantenimiento. Desventajas: depende de las condiciones climáticas, puede ser costosa.
2. Energía eólica: Se obtiene a través del viento y se utiliza para generar electricidad. Ventajas: no produce emisiones de gases contaminantes, tiene un bajo impacto visual. Desventajas: depende de las condiciones del viento, puede afectar a la fauna aviar, puede ser costosa.
3. Energía hidráulica: Se obtiene a través del agua en movimiento, como en las presas hidroeléctricas. Ventajas: no produce emisiones de gases contaminantes, tiene un alto potencial de generación de electricidad. Desventajas: puede tener un impacto ambiental negativo en ríos y ecosistemas acuáticos, puede ser costosa.
4. Energía geotérmica: Se obtiene a partir del calor interno de la Tierra. Ventajas: no produce emisiones de gases contaminantes, es una fuente de energía constante. Desventajas: solo está disponible en áreas geográficas específicas, puede ser costosa.
5. Energía de biomasa: Se obtiene a partir de materia orgánica, como residuos agrícolas o forestales. Ventajas: reduce la cantidad de residuos, puede ser una fuente de energía constante. Desventajas: puede tener un impacto ambiental negativo si se usa madera de bosques naturales, emite gases de efecto invernadero.
Algunos ejemplos de países que han desarrollado estas tecnologías son Alemania, Dinamarca, España y China. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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1
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"helpfulness",
"creativity",
"violence"
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c932f3e5-4cd3-4015-bc4a-bedf28f355e7 | cd5ed4ad-c696-41a1-a582-497ba5de0712 | 76d9910a-7e95-40f0-87b1-7982aa26aa35 | 2023-03-13T13:10:24.178341+00:00 | Las energías renovables son aquellas que se obtienen de fuentes naturales inagotables, como el sol, el viento o el agua. Algunas de sus ventajas son:
- No emiten gases de efecto invernadero ni contaminan el medio ambiente.
- Son ilimitadas y sostenibles a largo plazo.
- Permiten la producción descentralizada y la autonomía energética.
- Crean empleo y desarrollo local.
Algunas de sus desventajas son:
- Requieren una alta inversión inicial y dependen de las condiciones climáticas o geográficas.
- Pueden tener impactos ambientales negativos como la ocupación de suelo o la alteración de ecosistemas.
- Necesitan sistemas de almacenamiento y transporte eficientes y seguros.
Algunos ejemplos de energías renovables ya desarrolladas son:
- La energía solar, que aprovecha la radiación del sol para generar electricidad o calor.
- La energía eólica, que utiliza la fuerza del viento para mover turbinas que producen electricidad.
- La energía hidráulica, que aprovecha el movimiento del agua en ríos o presas para generar electricidad. | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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Algunos ejemplos son la energía solar, eólica, hidráulica y geotérmica.
Ventajas:
- Son amigables con el medio ambiente ya que no emiten gases de efecto invernadero.
- Son una fuente de energía sostenible a largo plazo.
Desventajas:
- Pueden requerir una inversión inicial alta.
- Su disponibilidad puede variar según la ubicación y las condiciones climáticas. | assistant | es | 3 | true | false | 2 | false | null | {
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3,
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3,
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3
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"creativity",
"violence"
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2,
3,
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2,
2,
3,
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2,
2
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2,
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3,
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} |
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} | 8ca1b3fa-d170-4fc1-96bc-f08dcfe4e5a4 | ready_for_export | null | {
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2,
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3,
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} |
96641d4a-7578-45d4-b28a-2915147e6899 | 8ca1b3fa-d170-4fc1-96bc-f08dcfe4e5a4 | f1aa2e5b-485e-4a98-881a-2f431ee78c17 | 2023-02-15T01:01:28.080480+00:00 | GMT son las siglas de Greenwich Mean Time (Hora media de Greenwich) y se usa para ajustar los relojes en los diferentes praises teniendo en cuenta la luz solar.
Tailandia se encuentra en el uso horario GMT+7 mientras que España se sitúa en GMT+1
Esto significa que en Tailandia tiene 6 horas de diferencia respecto a España.
Este es el número de horas que tienes que sumar a la hora actual.
Hay que tener en cuenta que en verano España se sitúa en GMT+2 | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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} | 8ca1b3fa-d170-4fc1-96bc-f08dcfe4e5a4 | ready_for_export | {
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2
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1. Pablo Neruda
2. Gabriela Mistral
3. Salvador Allende
4. Violeta Parra
5. Augusto Pinochet
6. Michelle Bachelet
7. Jorge Alessandri
8. Arturo Prat
9. Eduardo Frei Montalva
10. Carlos Ibáñez del Campo
11. Mario Sepúlveda
12. Rodrigo Díaz
13. Manuel Rodríguez
14. Francisco Bilbao
15. Nicolás Massú
Estos son solo algunos de los personajes más ampliamente conocidos en Chile, y la lista podría incluir muchos otros nombres dependiendo de la perspectiva y la fuente de información. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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Salvador Allende: expresidente de Chile.
Isabel Allende: escritora chilena.
Gabriela Mistral: poeta chilena y primer latinoamericano en ganar el Premio Nobel de Literatura.
Augusto Pinochet: ex militar y dictador de Chile.
Arturo Vidal: exfutbolista chileno.
Pablo Neruda: poeta chileno y ganador del Premio Nobel de Literatura en 1971.
Rebeca Jara: cantante chilena.
Daniela Vega: actriz chilena.
Tomás Almeida: futbolista chileno.
Juan Carlos Osorio: futbolista chileno.
Gonzalo Jara: exfutbolista chileno.
Camila Vallejo: exlíder estudiantil chilena.
Violeta Parra: poeta, cantante, folclorista y compositora chilena.
Sergio Lagos: cantante y actor chileno.
Cristián de la Fuente: actor chileno. | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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1. Michelle Bachelet: política y expresidenta chilena
2. Arturo Vidal: futbolista chileno
3. Pablo Neruda: poeta chileno y premio Nobel de Literatura
4. Marcelo Ríos: tenista chileno
5. Alexis Sánchez: futbolista chileno
6. Augusto Pinochet: exdictador chileno
7. Isabel Allende: escritora chilena
8. Claudio Bravo: futbolista chileno
9. Salvador Allende: expresidente chileno
10. Jorge González: músico chileno y líder de la banda Los Prisioneros
11. Eduardo Galeano: escritor uruguayo, ampliamente leído en Chile
12. Gabriel Mistral: poeta chilena y premio Nobel de Literatura
13. Violeta Parra: cantautora chilena y figura clave de la música folclórica chilena
14. Sebastián Piñera: político y expresidente chileno
15. Anita Tijoux: cantante chilena de rap y hip-hop. | assistant | es | 3 | true | false | 2 | false | null | {
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En una clase de matemáticas siguiendo la ley LOMCE, se busca fomentar el aprendizaje activo y significativo a través de una metodología centrada en el estudiante. Se utilizan diferentes estrategias didácticas, como la resolución de problemas y la colaboración en grupo, para ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar los conceptos matemáticos. Además, se fomenta la reflexión crítica y la creatividad a través de actividades que permiten a los estudiantes explorar y experimentar con las matemáticas de una manera lúdica y significativa. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas matemáticas que les permitan abordar con confianza y soltura los desafíos que encontrarán en el futuro. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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La ley LOMCE en España establece que la metodología educacional en las clases de matemáticas debe ser activa y participativa, fomentando el aprendizaje a través de la resolución de problemas y la aplicación práctica de los conceptos. Los estudiantes deben ser partícipes de su propio aprendizaje y estar en constante diálogo con el profesorado, quien les brinda las herramientas necesarias para comprender los conceptos matemáticos de manera efectiva. Se deben utilizar diversos recursos didácticos como ejercicios, juegos, actividades en grupo, entre otros, para que los estudiantes tengan una experiencia de aprendizaje variada y motivadora. En definitiva, la metodología educacional en matemáticas debe ser lúdica y eficiente para asegurar el éxito académico de los estudiantes en esta materia. | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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2,
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} | 3ac06b8c-628e-4b90-8033-e1be96f8725b | ready_for_export | {
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Debes tener una calificación mínima de 5 en la asignatura.
Debes haber aprobado las evaluaciones de los temas impartidos.
Debes demostrar una comprensión adecuada de los conceptos matemáticos.
Si suspendes más de dos asignaturas, el claustro de profesores decidirá si puedes pasar el curso.
Debes cumplir con los requisitos de la LOMCE para la educación en España. | assistant | es | 3 | true | false | null | false | null | {
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Desde el nacimiento hasta los 3 meses: Los bebés tienen movimientos reflejos y pueden levantar la cabeza brevemente cuando están boca abajo. Comienzan a seguir objetos con la mirada y pueden empezar a sostener objetos con las manos.
De 3 a 6 meses: Los bebés empiezan a rodar de lado a lado y a sentarse con apoyo. También pueden empezar a gatear y a hacer movimientos más coordinados con las manos.
De 6 a 9 meses: Los bebés empiezan a sentarse sin apoyo y pueden comenzar a gatear hacia adelante. También pueden sostener objetos con la mano y pueden empezar a transferir objetos de una mano a otra.
De 9 a 12 meses: Los bebés pueden empezar a caminar con apoyo y a levantarse sin ayuda. También pueden empezar a gatear hacia atrás y a gatear en posición cuadrúpeda. Además, pueden comenzar a utilizar la pincer grip (utilizando el dedo índice y el pulgar) para agarrar objetos.
De 1 a 2 años: Los niños/as pueden caminar sin ayuda y empezar a correr y saltar. También pueden empezar a subir escaleras, utilizando ambos pies para subir un escalón a la vez. Además, pueden empezar a usar utensilios para comer y a realizar dibujos más precisos con un lápiz o crayón.
De 2 a 3 años: Los niños/as pueden subir escaleras utilizando un pie por escalón. También pueden empezar a pedalear en una bicicleta y saltar en un pie. Además, pueden empezar a vestirse y desvestirse solos, y a construir torres y estructuras simples con bloques.
De 3 a 6 años: Los niños/as pueden saltar y correr con mayor coordinación y equilibrio, y pueden comenzar a realizar actividades físicas más complejas como nadar y jugar a juegos deportivos. También pueden comenzar a escribir y dibujar letras y números, y a realizar tareas más complejas como cortar con tijeras y manipular pequeños objetos.
Es importante tener en cuenta que estos hitos son solo una guía general y que cada niño/a se desarrolla a su propio ritmo. Algunos niños/as pueden alcanzar estos hitos más temprano o más tarde que otros, y eso es normal. Si tienes alguna preocupación sobre el desarrollo motor de tu hijo/a, siempre es recomendable hablar con un médico o especialista en desarrollo infantil. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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- De 0 a 6 meses: El bebé emite sonidos y vocalizaciones, como gorjeos, risas, llantos y gritos. Alrededor de los 4 meses, comienza a balbucear y a producir sonidos con mayor variedad de consonantes y vocales, como "bababa" o "papapa".
- De 6 a 12 meses: El bebé comienza a imitar los sonidos que escucha, y puede intentar decir algunas palabras simples como "mamá" o "papá". También puede usar gestos, como señalar objetos o levantar los brazos para que lo levanten.
- De 1 a 2 años: El niño o niña comienza a combinar palabras para formar frases simples, como "más leche" o "quiero juguete". A esta edad, el habla aún puede ser difícil de entender para personas que no están familiarizadas con el niño/a.
- De 2 a 3 años: El niño/a amplía su vocabulario y su capacidad para formar oraciones más complejas. También comienza a hacer preguntas, a utilizar pronombres y a emplear el plural. A esta edad, el habla se vuelve más clara y comprensible para las personas que no conviven diariamente con el niño/a.
- De 3 a 4 años: El niño/a comienza a utilizar frases más complejas y a contar historias con cierta coherencia. También es capaz de seguir instrucciones más detalladas y de responder a preguntas que requieren más reflexión.
- De 4 a 6 años: El niño/a sigue ampliando su vocabulario y su capacidad para formular oraciones complejas. También comienza a leer y escribir, lo que contribuye a su desarrollo lingüístico en general. A esta edad, el habla es fluida y bien estructurada.
Es importante tener en cuenta que el desarrollo del habla y el lenguaje puede variar entre los niños y niñas, y que algunos pueden requerir ayuda adicional en caso de presentar retrasos o dificultades en su desarrollo. En caso de preocupación, se recomienda consultar a un especialista en el área de la salud infantil. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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De 0 a 3 meses: Durante este período, los bebés comienzan a hacer sonidos y vocalizaciones, como el llanto, el gorjeo y el balbuceo. Estos sonidos no tienen un propósito comunicativo específico, sino que son una forma de explorar y practicar los músculos de la boca y la garganta.
De 4 a 6 meses: Los bebés comienzan a balbucear con más frecuencia y a producir sonidos que se asemejan a las consonantes y las vocales. También empiezan a responder a los sonidos que escuchan y a intentar imitarlos.
De 7 a 12 meses: Durante este período, los bebés comienzan a producir sonidos más definidos y a imitar los sonidos que escuchan con mayor precisión. También empiezan a comprender algunas palabras y a responder a órdenes simples.
De 1 a 2 años: Los niños comienzan a producir sus primeras palabras y a combinarlas para formar frases simples. También empiezan a comprender y a seguir instrucciones más complejas.
De 2 a 3 años: Los niños desarrollan un vocabulario cada vez más amplio y comienzan a utilizar pronombres y verbos con más frecuencia. También empiezan a utilizar el lenguaje para comunicarse con los demás y a comprender conceptos más abstractos, como los colores y las formas.
De 4 a 6 años: Durante este período, los niños continúan desarrollando su vocabulario y su capacidad para expresarse con mayor claridad y precisión. También comienzan a comprender la estructura básica del lenguaje y a utilizar oraciones más complejas. Además, empiezan a entender y utilizar la gramática, la sintaxis y la semántica de manera más avanzada. | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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De 0 a 12 meses:
Los bebés comienzan a desarrollar la coordinación ojo-mano, agarrando y sosteniendo objetos con las manos.
Aproximadamente a los 4 meses, pueden rodar de la posición boca abajo a la posición boca arriba.
A los 6-8 meses, pueden sentarse sin apoyo y comenzar a gatear.
Alrededor de los 10 meses, pueden ponerse de pie con apoyo y dar sus primeros pasos sujetándose de un objeto.
De 12 a 24 meses:
Los niños/as comienzan a caminar de forma independiente, a menudo con movimientos inestables y tambaleantes.
Aprenden a correr, saltar y trepar pequeñas escaleras o muebles.
Comienzan a desarrollar habilidades manuales más avanzadas, como apilar bloques y dibujar con crayones.
De 2 a 3 años:
Los niños/as refinan su capacidad para correr, saltar y trepar, y pueden hacerlo con mayor confianza y seguridad.
Aprenden a lanzar y atrapar una pelota con las manos.
Desarrollan la capacidad para realizar tareas más finas con sus manos, como dibujar figuras sencillas y armar puzzles.
De 3 a 4 años:
Los niños/as pueden saltar con ambos pies y caminar sobre una línea recta.
Aprenden a pedalear una bicicleta con ruedas de entrenamiento.
Mejoran su coordinación ojo-mano, y pueden hacer garabatos más precisos y recortar con tijeras.
De 4 a 5 años:
Los niños/as pueden caminar en puntillas y sobre sus talones.
Comienzan a aprender a balancearse y deslizarse en columpios.
Desarrollan habilidades manuales más finas, como escribir su nombre y recortar formas más complejas.
De 5 a 6 años:
Los niños/as pueden saltar y correr con mayor habilidad y control.
Aprenden a lanzar y atrapar una pelota con más precisión y fuerza.
Mejoran su habilidad para escribir y dibujar, y pueden hacer trazos más precisos y detallados.
Es importante recordar que cada niño/a tiene su propio ritmo de desarrollo, por lo que estos hitos pueden variar ligeramente de un niño/a a otro. Sin embargo, si hay preocupaciones acerca del desarrollo motor de un niño/a, se debe buscar el consejo de un profesional de la salud. | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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1. Desarrollo motor: Si tu hijo tiene una discapacidad física, puede que tenga dificultades para moverse y realizar actividades físicas básicas, lo que puede retrasar su desarrollo motor.
2. Desarrollo cognitivo: Si tu hijo tiene una discapacidad mental, puede que tenga dificultades para aprender, comprender y procesar información, lo que puede retrasar su desarrollo cognitivo.
3. Desarrollo emocional: Las discapacidades también pueden afectar el desarrollo emocional de un niño, ya que pueden tener dificultades para entender y expresar sus emociones, así como para relacionarse con los demás.
4. Desarrollo social: Las discapacidades pueden afectar la capacidad de tu hijo para interactuar con otros niños y establecer relaciones sociales, lo que puede limitar su capacidad para aprender habilidades sociales y emocionales.
Es importante destacar que cada niño es único y que la manera en que una discapacidad afecta su desarrollo puede variar en función del tipo y grado de discapacidad que tenga, así como de su ambiente y contexto. Sin embargo, con la ayuda de profesionales de la salud y educación, así como con el apoyo y amor de su familia, los niños con discapacidades pueden desarrollarse y alcanzar su máximo potencial. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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