sentence1
stringlengths 18
358
| sentence2
stringlengths 15
322
| score
float64 0
1
|
---|---|---|
Anak SD kerap mengikuti lomba mewarnai di tingkat kecamatan | Melalui lomba ini, bakat seni mereka dapat berkembang | 0.79 |
Guru sering menilai proyek kelompok siswa SD berdasarkan presentasi | Hal ini mendorong siswa belajar bicara di depan publik | 0.77 |
Setiap sekolah dasar wajib mengikuti aturan tata tertib dari dinas pendidikan | Kedisiplinan tercipta melalui penerapan tata tertib tersebut | 0.84 |
Anak SD mengenakan topi saat upacara bendera di lapangan | Topi melindungi mereka dari terik matahari | 0.7 |
Pada kelas enam, guru banyak memberikan latihan soal ujian nasional | Latihan ini membantu siswa menghadapi ujian lebih siap | 0.89 |
Pembelajaran tematik di SD menggabungkan beberapa mata pelajaran sekaligus | Hal ini membuat siswa lebih mudah memahami keterkaitan antar topik | 0.88 |
Pelajaran bahasa asing selain Inggris masih jarang di SD | Fokus utama tetap pada penguatan Bahasa Indonesia dan Inggris | 0.65 |
Siswa SD senang jika guru menggunakan boneka tangan dalam bercerita | Media ini membuat cerita lebih hidup dan menarik | 0.79 |
Beberapa sekolah dasar di daerah terpencil mengadakan kelas multigrade | Satu guru mengajar siswa dari beberapa kelas dalam satu ruangan | 0.67 |
Anak SD dilatih menabung setiap hari melalui celengan kelas | Kebiasaan menabung ini bermanfaat di masa depan | 0.71 |
Setiap mata pelajaran di SD memiliki buku LKS (Lembar Kerja Siswa) | LKS berisi rangkuman materi dan latihan soal | 0.83 |
Kegiatan Lomba Pendidikan Agama Islam sering diadakan antar sekolah dasar | Melatih siswa memahami dan mempraktikkan ajaran agama | 0.78 |
Di sebagian sekolah, siswa SD diberi kesempatan membawa buku cerita sendiri | Hal ini memancing minat baca mereka lebih jauh | 0.72 |
Pada akhir pekan, beberapa sekolah mengadakan bazar kelas | Hasil penjualan digunakan untuk kegiatan sosial atau perbaikan fasilitas | 0.68 |
Siswa SD belajar menjaga lingkungan dengan membuang sampah pada tempatnya | Ini menjadi kebiasaan baik yang ditanamkan sejak dini | 0.86 |
Guru di SD memonitor kehadiran siswa setiap hari | Ketidakhadiran siswa harus dibuktikan dengan surat izin | 0.74 |
Beberapa sekolah melatih siswa SD memimpin doa sebelum pelajaran dimulai | Kegiatan ini mendidik siswa menghargai waktu berdoa bersama | 0.77 |
Anak SD belajar mengenal nama-nama pahlawan nasional dalam pelajaran sejarah | Mereka juga mempelajari peristiwa penting masa lalu Indonesia | 0.82 |
Siswa kelas lima mulai diperkenalkan konsep aljabar sederhana | Konsep ini menjadi dasar untuk pelajaran matematika di tingkat lanjutan | 0.84 |
Pada kelas rendah, evaluasi dilakukan secara lisan dan tertulis | Guru mempertimbangkan kesulitan belajar setiap siswa | 0.83 |
Pelajaran SBK (Seni Budaya dan Keterampilan) di SD mencakup aktivitas seperti anyaman | Hal ini mengasah keterampilan motorik halus siswa | 0.75 |
Anak SD kadang diminta membawa peralatan kebersihan pribadi | Contohnya sabun cair atau hand sanitizer | 0.63 |
Di beberapa SD, jam pulang lebih awal pada hari Jumat | Hal ini memberi waktu bagi siswa untuk kegiatan ekstrakurikuler | 0.72 |
Guru kelas enam sering menugaskan siswa membaca koran anak | Membiasakan mereka mendapatkan informasi aktual sesuai usia | 0.78 |
Anak SD diberi tahu etika saat berkunjung ke rumah teman | Sopan santun dan sikap saling menghormati dijunjung tinggi | 0.8 |
Kegiatan pentas seni SD biasanya diadakan menjelang hari besar nasional | Siswa menampilkan tari daerah, musik, atau teater | 0.82 |
Pelajaran IPA di kelas tinggi lebih banyak praktek seperti mengamati hewan kecil | Siswa terkadang membawa lup atau kaca pembesar | 0.83 |
Siswa SD diajarkan cara mencuci tangan yang benar dengan enam langkah | Kebersihan ini penting untuk mencegah penyakit menular | 0.79 |
Pengawasan gizi siswa SD dilakukan melalui pengukuran berat dan tinggi badan rutin | Hal ini memantau pertumbuhan anak agar optimal | 0.74 |
Kegiatan literasi sekolah dasar sering diintegrasikan dengan perpustakaan keliling | Mobil perpustakaan keliling membantu siswa di wilayah terpencil | 0.7 |
Anak SD kerap mengikuti lomba pidato singkat di depan kelas | Lomba ini meningkatkan rasa percaya diri dan kemampuan bicara | 0.76 |
Guru SD memakai model pembelajaran aktif agar siswa banyak bergerak | Tujuannya mengurangi kejenuhan dan meningkatkan konsentrasi | 0.81 |
Menjelang libur panjang, sekolah dasar sering mengadakan pertemuan akhir semester | Guru dan orangtua berdiskusi tentang rencana ke depan | 0.78 |
Anak SD dibiasakan makan sayur dan buah di kantin sehat | Program kantin sehat mengatur menu gizi seimbang | 0.72 |
Beberapa sekolah dasar mempekerjakan petugas khusus kebersihan toilet | Kenyamanan toilet sekolah memengaruhi kesehatan siswa | 0.65 |
Pelajaran IPA kelas enam membahas tentang energi terbarukan | Siswa mulai dikenalkan pada konsep pemanfaatan sumber daya alam | 0.82 |
Siswa SD bisa belajar bahasa daerah berbeda sesuai provinsi masing-masing | Pelestarian budaya lokal dimulai dari sekolah | 0.77 |
Guru sering memberikan stiker penghargaan bagi siswa yang rajin | Stiker ini memotivasi siswa untuk lebih disiplin | 0.84 |
Pelajaran praktikum menanam bibit sayuran di kebun sekolah meningkatkan kecintaan pada alam | Siswa juga bisa memantau pertumbuhan tanaman mereka | 0.8 |
Pada masa pengenalan lingkungan sekolah, siswa kelas satu diajak berkeliling ke setiap ruangan | Mereka dikenalkan perpustakaan, UKS, dan ruang guru | 0.73 |
Anak SD mudah menyerap pengetahuan jika disampaikan dengan cerita bergambar | Metode ini cocok untuk mengajarkan konsep abstrak | 0.78 |
Beberapa SD melarang siswa membawa ponsel saat jam belajar | Hal ini mencegah gangguan konsentrasi di kelas | 0.82 |
Anak SD mempelajari adab makan seperti berdoa sebelum dan sesudah makan | Kebiasaan ini dibentuk untuk menghargai makanan | 0.76 |
Setiap kelas di SD biasanya memiliki papan pojok kreatif | Papan ini menampilkan hasil karya dan informasi penting bagi siswa | 0.79 |
Guru kelas kerap memberikan tugas menyalin puisi pendek | Tugas ini mengajarkan diksi dan struktur bahasa | 0.72 |
Pada peringatan hari kartini, siswa SD perempuan sering memakai kebaya | Tujuan utamanya memperingati perjuangan emansipasi wanita | 0.8 |
Metode role-play dalam pelajaran Bahasa Indonesia membantu siswa berlatih dialog | Siswa bisa memerankan tokoh dengan skenario sederhana | 0.87 |
Anak SD diajarkan menerapkan pola 3R: reduce, reuse, recycle | Mereka diajak kreatif memanfaatkan barang bekas | 0.75 |
Beberapa sekolah dasar memiliki kantin jujur | Siswa membeli makanan lalu membayar sendiri tanpa kasir | 0.66 |
Pelajaran matematika SD menekankan latihan secara konsisten | Latihan rutin membantu penguasaan konsep dasar | 0.88 |
Kelas rendah di SD perlu didampingi guru untuk kunjungan ke toilet | Keselamatan dan kenyamanan siswa menjadi prioritas | 0.6 |
Siswa SD belajar mengenali simbol-simbol peta sederhana | Mereka diajarkan arah mata angin dan legenda peta | 0.79 |
Kegiatan latihan upacara melatih siswa berbaris dan mengibarkan bendera | Kedisiplinan dan kerjasama dilatih sejak kecil | 0.82 |
Beberapa sekolah dasar menyelenggarakan program dokter kecil | Siswa diajarkan pertolongan pertama dan kebersihan lingkungan | 0.76 |
Pada pelajaran agama, siswa SD diajarkan doa harian | Pengembangan rohani menjadi bagian penting pendidikan | 0.74 |
Sejumlah SD menyediakan kelas khusus seni musik | Siswa dikenalkan pada alat musik rekorder atau angklung | 0.8 |
Siswa SD biasanya makan siang di kantin sekolah dengan pengawasan guru | Mereka diajarkan tertib saat mengantre makanan | 0.79 |
Di akhir setiap tema, guru SD memberikan kuis interaktif | Kuis ini memicu antusiasme dan melatih ingatan | 0.84 |
Anak SD dikenalkan cara berteman yang baik dan tidak melakukan perundungan | Perilaku bully dicegah melalui pendidikan karakter | 0.85 |
Pecahan uang mainan sering digunakan untuk simulasi jual beli di pelajaran matematika | Cara ini melatih siswa memahami konsep transaksi | 0.78 |
Guru SD mengatur tempat duduk agar siswa bisa saling membantu | Rotasi tempat duduk dilakukan setiap beberapa minggu | 0.73 |
Pada hari ulang tahun sekolah, siswa SD melakukan pentas seni sederhana | Panitia terdiri dari guru dan orangtua murid | 0.76 |
Siswa SD dibimbing mengucapkan terima kasih dan maaf dalam pergaulan sehari-hari | Etika berbicara diutamakan untuk mengembangkan kepribadian | 0.82 |
Pelajaran keterampilan seperti menjahit sederhana sering dikenalkan pada siswa SD | Mereka belajar menisik atau menyulam kain | 0.69 |
Anak SD sering berkunjung ke laboratorium komputer seminggu sekali | Belajar mengetik dan bermain permainan edukatif | 0.81 |
Guru memberikan proyek membuat poster hemat energi kepada siswa SD | Mereka belajar cara menghemat listrik dan air | 0.79 |
Setiap akhir bulan, sekolah dasar mengadakan pemeriksaan kuku dan rambut | Kebersihan fisik menjadi perhatian penting | 0.77 |
Siswa SD diajarkan etika saat menggunakan internet di lab komputer | Tujuannya agar mereka lebih bijak dalam beraktivitas online | 0.83 |
Karya tulis sederhana seperti menulis cerita pendek mulai diperkenalkan di kelas empat | Siswa belajar struktur cerita dan alur narasi | 0.85 |
Orangtua siswa SD sering diminta menandatangani buku penghubung | Buku ini memuat tugas rumah dan catatan penting lain | 0.68 |
Beberapa sekolah dasar memasang papan mading untuk menampilkan karya siswa | Siswa bangga jika karya mereka dipajang di mading | 0.71 |
Pengamatan tumbuhan di taman sekolah meningkatkan rasa ingin tahu siswa SD | Mereka mencatat pertumbuhan tanaman setiap minggu | 0.82 |
Siswa SD diajak membersihkan ruang kelas sebelum pulang | Ruang kelas jadi rapi dan memupuk rasa tanggung jawab | 0.78 |
Guru SD menggunakan metode tanya-jawab saat mengulas pelajaran | Hal ini memastikan siswa aktif dan memahami materi | 0.83 |
Pada mata pelajaran IPA, anak SD mempelajari penggolongan hewan berdasarkan habitat | Hewan darat, air, dan udara menjadi fokus pembahasan | 0.85 |
Beberapa SD merayakan hari buku nasional dengan lomba membaca cepat | Mendorong siswa gemar membaca sejak dini | 0.76 |
Baju olahraga SD biasanya berwarna sesuai kebijakan sekolah | Warna ini berbeda dari seragam utama untuk memudahkan aktivitas fisik | 0.7 |
Saat pelajaran menulis puisi, siswa SD dilatih merangkai kata indah | Guru mendorong mereka mengekspresikan perasaan dalam bahasa | 0.81 |
Sebagian besar siswa SD lebih cepat mempelajari bahasa lisan dibanding tulisan | Guru fokus melatih pengucapan dan pelafalan | 0.77 |
Para guru SD sering bekerja sama menyusun modul tematik | Modul ini memudahkan integrasi mata pelajaran dalam satu tema | 0.84 |
Dalam kegiatan pramuka, siswa SD belajar tali-temali dasar | Mereka juga belajar mandiri dan bekerja sama dalam regu | 0.82 |
Penggunaan mind map dalam mata pelajaran IPS membantu siswa SD mengingat materi | Visualisasi ide membuat materi lebih menarik | 0.79 |
Saat pelajaran musik, anak SD dikenalkan lagu daerah secara sederhana | Mereka belajar menghargai keberagaman budaya | 0.78 |
Setiap tahun ajaran baru, SD mengadakan penilaian diagnostik | Tujuannya mengetahui kesiapan belajar siswa pada tingkat selanjutnya | 0.82 |
Anak SD sering mendapatkan stempel bintang di buku tugas jika mereka menyelesaikan soal dengan baik | Stempel bintang memotivasi mereka terus berprestasi | 0.77 |
Guru SD mengajarkan peta konsep setelah siswa membaca teks pelajaran | Peta konsep membantu siswa memahami hubungan antar informasi | 0.83 |
Pada hari lingkungan hidup, SD mengadakan penanaman pohon bersama | Anak belajar mencintai dan menjaga alam sejak dini | 0.85 |
Beberapa sekolah dasar memiliki program jumat berkebun | Siswa menyiram tanaman dan belajar proses fotosintesis | 0.8 |
Siswa SD menggunakan modul bergambar untuk belajar penjumlahan | Gambar membuat konsep matematika lebih mudah dipahami | 0.79 |
Ujian praktik seni tari di SD menilai gerakan, ekspresi, dan keserasian musik | Hal ini melatih rasa percaya diri siswa | 0.76 |
Di sekolah dasar, guru sering menyisipkan permainan tebak gerakan tubuh dalam olahraga | Metode ini membuat suasana latihan lebih ceria | 0.74 |
Orangtua dianjurkan memeriksa catatan pelajaran siswa SD setiap hari | Rutinitas ini membantu memantau perkembangan belajar | 0.71 |
Siswa SD yang gemar olahraga bisa bergabung dalam ekstrakurikuler sepak bola | Mereka berlatih dasar-dasar teknik menggiring bola | 0.82 |
Pada akhir semester, siswa SD mengikuti class meeting | Berbagai lomba seperti futsal dan cerdas cermat diadakan | 0.79 |
Guru kerap memberikan tugas membuat jurnal sains di kelas empat dan lima | Anak mencatat hasil pengamatan sederhana setiap minggu | 0.83 |
Setiap peringatan Hari Kartini, siswa SD juga mengadakan lomba puisi ibu | Mereka diajarkan menghargai sosok ibu dan perjuangannya | 0.78 |
Beberapa sekolah dasar menyediakan transportasi antar-jemput untuk siswa | Hal ini membantu orangtua yang sibuk bekerja | 0.72 |
Siswa SD diajarkan table manner sederhana saat makan bersama di kantin | Etika makan ini menjadi modal sosial bagi mereka | 0.69 |
Subsets and Splits