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Lorsque vous recherchez d'autres mots pour respirer, il est important de considérer les idées et les synonymes les plus précis qui décrivent le processus. Quelle que soit la recherche d'une parole ou d'une expression, vous avez beaucoup de synonymes à choisir. Certains des mots et des expressions les plus populaires comprennent la respiration, l'inhalation, l'exhalation, le soufflage, la ventilation, l'inspiration, l'expiration, l'inhalation, l'exhalation, et l'airage. En outre, des mots tels que le gaspillage, le tirage, le soupir, le roucou, le pantomime, le wheezing, le gorgement, le soufflage, le détournement, l'ingestion, l'évacuation, l'aspiration, l'aération, l'inflation, la ressuscitation, la stimulation, la ventilation, l'ingestion, le souffle, le fumage et l'expiration sont des alternatives excellentes pour le respirer. Avec tant d'options disponibles, vous pouvez facilement trouver le synonyme idéal pour vos besoins. | 003_7027924 | {
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L'étude a été conçue pour déterminer les opinions et les attitudes d'une population universitaire concernant la régulation des boissons sucrées en environnement universitaire, en particulier en examinant les différences d'opinion entre les jeunes adultes (moins de 30 ans) et les adultes plus âgés (30 ans ou plus). Un sondage en ligne a été conduit à l'université d'Australie en avril-mai 2016 à l'aide d'un échantillon de convénience de étudiants et d'employés entre les âges de 16 et 84 ans. Le sondage comprenait des questions concernant la consommation de boissons sucrées et le niveau d'accord et d'appui aux interventions proposées pour les boissons sucrées. Les données de réponse quantitatives et les données ouvertes en réponse libre ont été analysées. On a analysé 913 réponses d'étudiants et d'employés. Dans cette population, la consommation de boissons sucrées était faible et la connaissance des risques de santé des boissons sucrées était élevée. En général, la population interroguée a indiqué plus d'appui pour les interventions exigeant une plus grande responsabilité personnelle. Les jeunes adultes tendaient à être moins soutenus par les interventions qu'les adultes plus âgés. Ces résultats indiquent que il y a quelque support pour des approches centrées sur l'environnement, basées sur la population, pour réduire la disponibilité et l'appel des boissons sucrées en environnement adulte tel qu'un université. Cependant, ces résultats sugèrent que la santé publique peut avoir besoin de se concentrer moins sur l'éducation des populations sur les dommages associés aux boissons sucrées. Plutôt, il y a besoin d'une plus grande emphase sur l'explication aux populations et aux communautés pourquoi des approches centrées sur l'environnement relatiques à la vente et à la promotion des boissons sucrées doivent être priorisées sur des interventions ciblant uniquement la responsabilité personnelle et les comportements individuels. | 008_2548671 | {
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Ceci est une tâche pour mon module MVM. L'objectif est de trouver quatre images qui référent les éléments de composition dans une image : la règle des tiers, la règle des pairs et la règle des triangles.
Cette photographie de bateau utilise la règle des triangles. En plus des voiles qui marquent des triangles clairs, il y a aussi un triangle qui va du soleil au haut du mât et puis le long du côté droit du voile. La ligne de la mer est la base de ce triangle. Cette photographie des jumelles est une illustration de la règle des pairs et des impairs. L'image, de jumelles identiques, ressent un sentiment réellement “unnatural” et étrange, aussi bien que presque incommode de regarder. Ma dernière illustration est une photographie qui utilise deux des règles, impairs et triangles. Le paysage se sépare en triangles contre l'arbre unique. Malgré le fait que l'impair généralement donne une image qui ressent “naturelle”, dans ce cas il ne le fait pas. | 003_6212867 | {
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"It’s very difficult to make predictions, especially about the future. " est souvent attribué au physicien danois Niels Bohr. Cependant, le site Quote Investigator a découvert que c'est une phrase déjà utilisée par de nombreux parents et dont les origines sont très anciennes mais complètement obscures. L'anecdote illustre une réalité : en plus de faire des prédictions sur le futur, il est également difficile de faire des réflexions sur le passé. Il arrive souvent que dans ce exercice historique, des mots sont attribués à des figures concretes qui n'ont jamais dit ainsi. Par exemple, prenons le cas du physicien et mathématicien nord-irlandais William Thomson, mieux connu sous le nom de Lord Kelvin, qui ne sera jamais absolué de toute accusation d'avoir déclaré en 1900 la mort de la physique... malgré le fait qu'il n'a jamais fait ainsi. Selon la version la plus courante, et en considérant les grands progrès qu'a fait la physique au XIXe siècle, Kelvin (26 juin 1824 – 17 décembre 1907) a ainsi parlé à l'Association britannique pour l'avancement des sciences en 1900 : « Il n'y a plus rien à découvrir dans la physique maintenant. Tout ce qui reste est de plus en plus précises mesures. " Physicien, inventeur et ingénieur
Le physicien est donc accusé d'avoir une myopie scientifique très grave, car il était la même année, au tournant du siècle, que le physicien allemand Max Planck a décrit son célèbre postulaire selon lequel l'énergie électromagnétique ne peut prendre aucune valeur, mais seulement émise en multiples d'une unité élémentaire, ou quantique. L'idée était si incompatible avec la physique de l'époque que Planck lui-même croyait le principe comme un dispositif mathématique sans correspondance avec la réalité. Cinq ans plus tard, cependant, Albert Einstein l'appliquera le principe de Planck à l'énergie des photons dans son explication de l'effet photoélectrique, accordant ainsi à la quantisation une marque d'authenticité qui stimulera, plus qu'une révolution, la fondation d'une nouvelle physique : celle des quanta. Ainsi, Kelvin est souvent critiqué pour une erreur de vision scientifique immense, mais il n'a jamais commis tel error. La trajectoire scientifique de Kelvin ne semble pas celle d'un individu susceptible de commettre des erreurs de jugement de telle magnitude. Sa place assurée dans l'Olympe des sciences est confirmée par ses nombreux contributions. Aujourd'hui, son nom est particulièrement connu pour être l'éponyme de l'unité de température dans le système international, une désignation qui honore sa précise calculation de la température absolue autour de -273.15 degrés Celsius. Mais ses contributions ont été essentielles dans la formation des principes thermodynamiques, l'avancée des formulations mathématiques de l'électricité et la préparation du chemin vers l'entente de la relation entre la matière et l'énergie. Sa travail d'inventeur et d'ingénieur l'a amené à améliorer les compasses de navigation et, surtout, il a gagné la renommée et la fortune grâce à son travail dans la télégraphie et ses efforts pour avancer le projet de câble sous-marin, qui lui ont valu son titre nobiliaire et son entrée dans la Chambre des Lords.
L'erreur qu'il n'a jamais commise
Le mauvais attribution de la citation sur la fin de la physique probablement provient d'un discours prononcé par Kelvin à l'Institution royale le 27 avril 1900, sous le titre « Nuages du XIXe siècle sur la théorie dynamique de la chaleur et de la lumière ». Ainsi, Kelvin doit être acquitté d'une erreur commise par ses collègues précédents. Six ans auparavant, Albert Michelson —qui avait mené une expérience célèbre avec Edward Morley qui réfutait l'existence de l'éther lumineux— avait dit à l'ouverture du laboratoire de physique Ryerson à l'université de Chicago que les principales découvertes avaient déjà été faites, et que la physique allait désormais être limitée à la recherche de vérités dans le sixième décimal place. Mais bien que c'est juste de l'exonérer d'une erreur qui ne lui appartient pas, cela ne signifie pas que ses prédictions étaient toujours inspirées. Car, tout en étant extraordinaire, était également son erreur de 1902 lors d'une interview de presse où il avait dit : « Le ballon, l'avion et la machine à glider ne seront pas des succès pratiques ». On découvrit qu'il était très difficile de faire des prédictions, particulièrement sur le futur, comme Bohr n'avait jamais dit. | 011_4078529 | {
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Dans notre monde de haute technologie nous sommes en début d'ère des technologies avancées comme les drones spatiaux, les voitures autonomes, les antibiotiques collectifs, les robots, les fermes flottantes, le parc Pleistocène, etc. Nous avons maintenant entré dans l'ère des technologies 'Intelligentes' génératrices de puissance et des électroniques portables autonomes. La besoin de rester en contact avec des dispositifs électroniques est grandissant quotidiennement. Cela a conduit à la création de vêtements intelligents qui peuvent générer de l'énergie pour alimenter des gadgets électroniques petits. Jusqu'à présent, cette technologie a été utilisée par des personnels militaires, des hitchhikeurs et des montagneux. Mais avec l'augmentation de la demande d'alimentation continue. Cette technologie sera bientôt disponible pour les autres. Les vêtements et les téléphones portables sont deux choses que tout le monde porte partout au monde. Il serait mieux si vous pouviez transformer vos vêtements en générateurs de puissance ? Beaucoup de chercheurs et de concepteurs de textiles travaillent actuellement sur cette technologie. Ils mettent en œuvre différentes méthodes pour générer de l'énergie. En lien avec cela, nous avons maintenant plus d'une technologie qui permet de surmonter cette idée incroyable. La charge électrique générée par le corps humain peut suffire à alimenter une iPhone pendant 70 heures, les électrolytes traversant les membranes cellulaires créant des décharges électriques est uniquement l'une des manières innumerables dans lesquelles le corps utilise la nourriture que nous mangeons pour créer de l'énergie et de la puissance pour réaliser du travail. Il existe une électricité chimique dans le corps humain, mais certes pas de la même façon que celle qui alimente nos ordinateurs portables. Cependant, il existe certaines méthodes définitives pour générer de l'électricité par proximité du corps. L'une des manières d'exploiter cette idée est de collecter l'énergie mécanique d'une personne. Il existe deux façons d'harnéser de l'énergie de l'humanité : la kinetique et la thermique. L'énergie kinetique provient de diverses activités, telle que la respiration, le marche, le courir et toutes sortes de mouvements physiques. L'énergie mécanique est convertie en électricité en utilisant des matériaux piézoélectriques. Ces matériaux sont faits de céramiques ou de polymères. L'utilisation des piézoélectriques est déjà utilisée dans les pistes. La puissance maximale générée par un corps humain moyen de 67 watts peut être obtenue à partir des pieds. La puissance électrique peut être générée à partir d'une source de chaleur, telle que la combustion de charbon fossile, d'huiles, indirectement via des dispositifs tels que des turbines à vapeur. Elle peut également être générée par notre chaleur corporelle. Les récepteurs thermiques récupèrent de l'énergie à partir de la chaleur du corps humain, qui peut générer de 2,4 à 4,8 watts d'énergie. Les corps humains relâchent de la chaleur dans l'atmosphère même avec des actions non physiques, par exemple lorsque la nourriture est digestée. La technologie thermoelectrique capture cette énergie consommable pour créer de l'énergie. Les capteurs thermiques sont utilisés pour générer de l'énergie à partir d'une différence de température.
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Les fibres utilisées dans la fabrication des vêtements sont recouvertes de micro-fibres d'acier en zinc oxide. Elles sont également susceptibles de répondre aux mouvements mécaniques de l'utilisateur, qui génèrent de l'énergie. | 005_4583566 | {
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Déjà, chaque jour, des milliers de chat errants circulent à la recherche de nourriture. En hiver, ces chat errants cherchent la chaleur et le logement. Cela les rapproche des maisons des personnes et les conduit à rechercher un endroit sec et chaud où dormir et manger. Si vous avez remarqué un chat errant dans le voisinage de votre maison, vous pouvez peut-être vous demander ce que vous pourriez lui offrir à manger. Et une question fréquemment posée par de nombreuses personnes est « les chat errants mangeront-ils de la nourriture pour chiens ? ». Est-ce possible ? Lorsque vous considérez la question « les chat errants mangeront-ils de la nourriture pour chiens ? », il est important de garder à l'esprit que les chat errants sont généralement très faimables. Ils recherchent habituellement leur nourriture et mangeaient donc presque tout qu'ils trouvaient pour survivre. Si vous avez un chien et avez mis son alimentation à l'extérieur, ne soyez pas surpris de voir un chat errant essayer de manger tout ce que votre chien laisse derrière. Mais est-il acceptable d'offrir intentionnellement de la nourriture pour chiens à un chat errant ? C'est une autre question à considérer entièrement. Alors que la consommation d'aliments pour chiens peut rarement causer d'importants dommages à un chat errant, cette nourriture ne devrait pas être donnée régulièrement, ni exclusivement. Il existe plusieurs raisons pour cela. La première étant que les chats ont besoin de vitamine A, qui tend à être rare dans les aliments pour chiens ; cela est dû au fait que les chiens peuvent la produire eux-mêmes. Bien que certaines aliments pour chiens contiennent de la vitamine A supplémentaire, il n'y aura pas suffisamment pour maintenir une santé optimale d'un chat. De plus, les chiens produisent un autre acide aminé essentiel que les chats ont besoin : la taurine. Sans suffisamment de taurine, un chat peut souffrir d'hypertrophic cardiomyopathie, qui est une forme spécifique de maladie cardiaque. Les aliments pour chats et pour chiens sont créés spécialement pour répondre aux besoins spécifiques de chacune de ces espèces animales. Ainsi, en raison de leurs besoins différents en termes de protéines et de minéraux et de vitamines essentielles, il ne convient pas de nourrir un chat errant d'aliments pour chiens, surtout régulièrement. Qu'aliment Donnez-Vous ? Si vous n'avez pas d'aliments pour chat à l'instant, n'hésitez pas. Les chatons errants ne sont pas particulièrement exigeants et il est probable qu'il y a quelque chose dans votre maison qui leur convient. La viande maigre est toujours une excellente choix pour un chat errant, donc si vous avez de la viande à la dinde, à la volaille ou à la poule dans votre réfrigérateur, vous pouvez couper des morceaux petits et les offrir au chat. Vous pourriez aussi être surpris de découvrir que les chatons mangeront également des aliments tels que du riz et du couscous. Cependant, si vous allez offrir des grains à un chat errant, assurez-vous qu'ils sont complètement cuits pour les rendre plus facilement digestibles. Les poissons en conserve tels que la thon, le saumon et le mackerel peuvent aussi être offerts, mais il ne faut pas exclusivement nourrir un chat errant de poisson car cela peut mener à une déficience en taurine. Vous pourriez également être inconnu que les œufs sont également adaptés aux chatons errants. Lorsqu'ils sont cuits, ils offrent une excellente source de protéine pour le félin. Comme vous pouvez le voir, de nombreux aliments trouvés dans votre maison sont adaptés aux chatons errants. Bien sûr, il est important d'être conscient de la présence de certaines aliments à éviter, car ils peuvent être toxiques pour un chat. Ces aliments incluent les raisins, les raisins secs, l'ail, l'oignon, le chocolat et les noix de macadamie. De plus, il ne faut pas donner du lait à des chats, contrairement à la croyance populaire. En effet, alors qu'un chat errant peut boire avec avidité un bol de lait, il est mieux d'éviter. Les chats n'ont pas les enzymes nécessaires pour traiter le lait de vache. Il est donc beaucoup mieux de leur offrir de l'eau plutôt que le lait. Le seul temps où le lait est approprié pour un chat est lorsqu'on trouve un chat errant ou des chatons, mais même alors, le lait de vache doit être évité. Vous pouvez acheter du lait spécial pour chatons à votre magasin de fournitures pour animaux domestiques. Cependant, les chatons nécessitent des soins supplémentaires et de l'attention s'ils ont été séparés de leur mère, donc nous recommandons fortement de contacter votre centre de secours pour animaux sauvages le plus proche le plus tôt possible. Qu'Else Peut-on Faire ? Si vous décidez de nourrir un chat errant, il existe d'autres choses que vous pouvez faire pour lui. La première chose à faire est de déterminer si le chat est réellement perdu ou abandonné. Un chat perdu est probablement portant une collerette ou microchippé. Il est probablement le mieux de l'aider à un vétérinaire local pour obtenir de l'aide et des conseils. Le vétérinaire peut ensuite vérifier si le chat a été microchippé et si c'est le cas, il peut aider à réunir le chat avec son propriétaire. Si le chat est effectivement un chat errant, vous pouvez le prendre à un abri où il est probablement neutre et relâché. Si vous avez développé des sentiments pour le chat, vous pourriez décider d'adopter lui. Si c'est le cas, demandez à votre vétérinaire des informations sur les vaccinations appropriées. Offrir de la nourriture, de la chaleur, d'un abri et de l'amour à un chat errant changera sa vie pour toujours. | 000_5002639 | {
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Les mythes abondent sur l'efficacité d'une prise quotidienne de multivitamines. L'édition du 12 avril du secteur Santé du Wall St. Journal a présenté deux professeurs éminents de médecine et d'épidémiologie discutant sur cette question. Malgré l'absence d'une conclusion définitive, leur discussion peut vous aider à prendre une décision. Le plus fort témoignage convaincant montre un petit avantage qui peut être compensé par les risques d'avoir l'idée qu'une multivitamine peut remplacer d'autres habitudes saines. Dr. Meir Stampfer de l'école de médecine de Harvard croit que une multivitamine est une forme de type de protection, relativement bon marché et à faible risque, contre une manque de valeurs vitaminales et minérales dans le sang. Il croit que la plupart des Américains ne atteignent pas des niveaux optimaux de ces valeurs dans leur sang, donc une multivitamine est une façon bon marché de garantir cela. De nombreux études ont montré que les États-Unis sont particulièrement pauvres en deux vitamines spécifiques : la vitamine D et la vitamine B-12. Il est difficile d'absorber la vitamine D à partir d'une alimentation seule. Les niveaux insuffisants de cette vitamine peuvent mener à une diminution de la force osseuse et musculaire et à un risque accru de différents cancers. Cela doit être pesé contre une exposition excessive au soleil sans protection, qui peut mener à un cancer de la peau. Le vitamine B-12 est une autre déficience courante chez les Américains. Beaucoup de gens âgés de plus de 65 ont du mal à absorber cette vitamine à partir de leur alimentation, même s'ils ont une consommation adéquate, car ils manquent d'acide gastrique nécessaire pour libérer le B-12 de l'aliment qui le contient. C'est ici où les compléments peuvent être efficaces, car l'acide n'est pas nécessaire pour l'absorption du B-12 à partir de pilules. Une manque de B-12 peut contribuer à des troubles du système nerveux tels que la neuropathie, causant des douleurs, une perte de sens et une faiblesse dans les mains et les pieds. Cela mène à une question logique : pourquoi ne prendre pas seulement les compléments nécessaires, plutôt qu'un complément multivitaminique ? Par exemple, s'il suspecte qu'il manque d'un des compléments spécifiques, il est sensiblement utile de faire un test sanguin pour déterminer si une déficience existe. Dr. Il a ajouté qu'ils pourraient être obtenus d'autres vitamines qui manquent, telles que l'A et la B-6, qui sont également fréquemment déficites. Dr. Stampfer reconnaît que les recherches définitives sur les vitamines complémentaires sont rares, même si le seul grand étude longue-termine réalisée sur 14 641 médecins pendant 14 ans a montré une réduction de 8% du risque de cancer, mais cela pourrait être dû à de nombreux facteurs confondants. Beaucoup de médecins suivent des modes de vie sains, qui incluent l'exercice et une alimentation nutritive saine, et il est difficile de séparer les facteurs confondants. Il maintient que les avantages de sécurité et le coût bas des vitamines complémentaires justifient les risques mineurs. La principale préoccupation de Stampfer est que les personnes peuvent négliger les modifications de style de vie qui nous savons améliorer la qualité et la durée de la vie, telles que l'exercice, l'alimentation saine et l'évitation du tabac et de l'alcool excessif. Dr. Eliseo Guillar de l'Université Johns Hopkins offre une perspective différente sur l'utilisation des vitamines complémentaires. Dr. Guillar affirme que une alimentation équilibrée est beaucoup plus efficace pour absorber tous les vitamines et les minéraux que nous avons besoin. Bien que l'alimentation équilibrée ne soit pas toujours facile, les multivitamines ne sont pas une solution panacée pour ce problème. En ce qui concerne les déficiences courantes en Vitamine B-12 et Vitamine D, il croit que les tests de laboratoire sont la seule méthode sûre pour savoir si ces déficiences existent dans une personne, et si c'est le cas, il faut prendre des suppléments pour aborder le problème spécifique. Si vous croyez que les multivitamines résolent le problème, vous pouvez retarder d'aller au médecin qui peut aborder le problème complètement et retarder le traitement approprié. Le théorème de Guillar est que l'énergie, le temps et l'effort sont mieux utilisés pour encourager et motiver les gens à manger une alimentation riche en légumes, fruits, graines, noix, céréales entières, légumineuses et protéines animales légères telles que la poisson et le poulet. Il est important de limiter les aliments traités tels que les viandes traitées, le fromage, le sel et les snacks sucrés et les boissons sucrées et d'assurer que votre alimentation soit riche en nutriments. Guillar affirme que "Contrôler bien des facteurs de risque bien établis tels que les niveaux de pression artérielle, les niveaux de cholestérol et les niveaux de glucose est une méthode efficace pour réduire le risque de maladie pour les individus." Il existe quelques considérations supplémentaires concernant l'utilisation de vitaminiques multiples. Depuis il y a peu de contrôle FDA sur leur fabrication, ils peuvent ne pas contenir les valeurs de potence listées sur la bouteille. En outre, prendre une vitamine multiplique lorsqu'il n'est pas nécessaire peut simplement résulter en urine coûteuse – excrétion de la plupart de ce que vous ingérez. Il est toujours bon d'en parler avec votre médecin si vous commencez à prendre une vitamine multiplique et avez une condition médicale qui contraint sa utilisation. Prendre plus que la dose indiquée, ou en combinaison avec d'autres vitamines et suppléments peut également entraîner des effets indésirés. Beaucoup trop de certains vitamines peut être nocif. Ainsi, qu'est-ce que la conclusion ? Si vous preniez des compléments multivitamines sans effets néfastes et croyez qu'ils vous aident à rester fort et sain, continuez, mais connaissez que tout ce qui ne vous est pas nécessaire sera sorti via les excréments. Si vous mangez une alimentation saine et n'avez pas de symptômes de ce genre, il est probable qu'il n'y a pas besoin de commencer à prendre un complément. Obtenir une exposition adéquate au soleil, mangez une alimentation riche en les aliments mentionnés précédemment, contrôlez les facteurs de risque en effectuant des contrôles réguliers avec un médecin et exercice régulièrement sont vos meilleurs choix pour une santé et une durabilité longue terme. | 001_802231 | {
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La carcinophobie est l'intense peur d'avoir le cancer. Cela est un trouble anxieux qui est fréquemment rencontré chez des personnes ou des proches d'individus diagnostiqués avec du cancer. Les idées ou les informations liées au cancer causent des déstressages, des paniques et même des dépressions à l'individu souffrant. Cela peut empêcher une personne de vivre de manière normale, y compris sa vie sociale. Le nombre de cas de carcinophobie a considérablement diminué maintenant, comparativement à des années plus tôt. Cela est dû au fait que, à l'époque, la connaissance et le traitement du cancer étaient limités. Toutefois, il reste encore de nombreux souffrants jusqu'à ce jour. Ce trouble anxieux peut également provoquer l'agoraphobie (la peur des espaces ouverts ou des foules). L'individu se craint d'abandonner son domicile en raison de sa peur de développer le cancer. Les symptômes de la carcinophobie
Les personnes souffrant de carcinophobie ont peur d'avoir le cancer à tel point qu'elles se rendent très souvent à leur médecin pour assurer qu'elles sont en bonne santé. Cependant, entre ces visites à leur médecin, elles vivent en peur et en anxieté. Le simple souvenir de quelque chose lié au cancer peut les faire avoir des attaques de panique. Ces sont les symptômes physiques de la carcinophobie d'un souffreur :
- Vibrations ou tremblements
- Cœur battant rapidement
- Sentiment de perte de contrôle ou de malaise
- Souffle rapide
- Criers ou criers
Ces sont les effets psychologiques de cette condition d'un souffreur :
- Peur de la mort
- Perte de contrôle
- Attaques de panique
- Incapacité à différencier entre ce qui est réel et imaginaire
- Reclus et obsédé par sa santé
- Anxiété excessive
Les carcinophobiques sont connus pour aller à tout pour éviter le cancer. Ils sont obsédés par ce qu'ils mangent et les produits qu'ils consomment. Ils peuvent être provokés facilement à la moindre suspicion que se trouve un générateur de carcinogène dans leur domicile. Ils tendent à éviter toutes les réunions sociales ou événements car ils craignent qu'il y ait des générateurs de carcinogène impliqués. Parfois, ils se sentent si anxiés que cela les rend très difficiles à faire réellement tout leur travail quotidien. Cette anxiété désordonne leur vie considérablement. Les causes de la carcinophobie
Il n'existe pas de cause connue de cette condition. Cependant, certains facteurs sont connus pour contribuer au développement de cette peur. Généralement, les personnes souffrant de carcinophobie ont eu des expériences de chocs de leurs proches ayant souffert ou mort d'un cancer. Cela leur fait peiner à être confrontés à cette expérience, ni à l'idée que leur proche souffre encore du cancer. Les survivants du cancer sont également susceptibles de cette condition. Cela est dû à la traumatisation qu'ils ont expérimentée comme des souffeurs de cancer. Ainsi, ils ont peur que la maladie réapparaisse. En effet, environ 50 % des survivants du cancer signalent une peur du retour de la maladie. De plus, le média contribue au développement de cette peur dans certains individus. Un récit émouvant d'un enfant ayant perdu sa mère du cancer et d'autres histoires possibles liées au cancer peuvent instiller la peur de perte dans certains individus et finalement le carcinophobie. De plus, la présence d'autres phobies peut également provoquer une personne à développer cette phobie. Lorsqu'une personne a une peur extrême de la douleur, de la perte, de la maladie, de la mort, etc., alors elle est susceptible de développer cette condition. En effet, par logique, le cancer est souvent associé à la douleur, à la maladie, à la perte et à la mort. Les enfants peuvent acquérir cette peur à partir de la réaction des personnes âgées telles que les parents, les grands-parents, les frères et sœurs à l'idée du cancer. De plus, les enfants qui grandissent avec des personnes ayant cette phobie sont susceptibles d'en avoir aussi. Le traitement de la phobie du cancer
Beaucoup de sujets souffrant de phobie craignent qu'ils ne soient pas nécessairement traités car ils croient que ils peuvent facilement éviter d'être déclenchés. Cependant, cela est facile à dire que l'on ne peut pas s'en sortir facilement car nous ne pouvons pas toujours échapper à nos pensées. Ainsi, il est recommandé que les souffreurs de phobie soient traités le plus tôt possible. Il n'existe pas de traitement garanti pour guérir la phobie du cancer. Cependant, certains approches d'intervention peuvent aider un souffreur à se rétablir. Ils sont :
Ceci est simplement l'amour-propre que vous donnez à vous-même. Ils impliquent une alimentation saine, un exercice adéquat, la méditation, etc. Cela aide à se rétablir de la phobie du cancer légère. La thérapie implique consulter un spécialiste mental pour vous aider à surmonter vos peurs. De plus, vous êtes fourni avec des méthodes pour vous faire face à vos peurs. - Thérapie du programmeur linguistique neuro (NLP) : C'est une méthode moderne pour traiter les phobies. Cette thérapie implique la réprogrammation du processus de pensée subconscient pour changer le processus de pensée sain en processus de pensée sain. Cela réduit la peur que vous ressentez envers votre source de peur. - Médication : Dans le traitement de l'anxiété et de la dépression, les psychothérapeutes souvent prescrivent des médicaments pour aider à réduire les effets de la phobie. Les médicaments souvent prescrits sont des tranquillisants ou des antidépresseurs. Ces médicaments ne sont pas la guérison de la phobie, mais ils sont prescrits pour contrôler les symptômes de la phobie. Notez : Ces médicaments doivent être utilisés strictement sous prescription d'un médecin autorisé. L'un des raisons est que cela peut provoquer une dépendance ou une dépendance à la substance si utilisé pendant une longue durée. | 004_1584505 | {
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La Traite des Esclaves
Un estimé de 15 millions d'Africains ont été transportés aux Amériques entre 1540 et 1850. Pour maximiser leurs profits, les marchands d'esclaves transportaient le plus de slaves possible sur leurs navires. En 1788, un comité de la Chambre des communes a découvert que le navire-esclave The Brookes avait été construit pour transporter une capacité maximale de 451 personnes, mais transportait plus de 600 esclaves d'Afrique vers les Amériques.
Il est difficile d'imaginer aujourd'hui ce que la vie doit avoir été comme pour ceux qui devaient devenir des esclaves. Les histoires littéraires sont pleines d'horribles récits de ce que cela a été comme pour les hommes, les femmes et les enfants d'être enlevés de leurs terres natales et ensuite enfermés comme des sardines dans un navire de mer. Les récits tentent de décrire ce que cela a été, mais l'imagination humaine serait difficile à réellement ressentir la douleur, le mauvais odre, le douleur et la mort, et vivre tout cela comme un individu, comme une famille. Nous sommes informés que le capitaine de navire pourrait avoir payé 25 dollars pour chaque prisonnier et a reçu 200 dollars aux États-Unis. Un de chaque quatre prisonniers est mort pendant le voyage transatlantique. Après que le commerce de l'esclavage a été déclaré illégal, les prix ont fortement augmenté. Malgré un taux de mortalité de 50 %, les marchands pouvaient attendre de faire des profits immenses grâce au commerce de l'esclavage. Les prisonniers étaient tellement rassemblés qu'ils n'avaient pas assez de place qu'un coffre funèbre. Par exemple, les prisonniers étaient empilés sur des plaques étroites avec seulement 3 pieds de place disponible pour essayer de s'asseoir. Les malades ou les morts étaient jettés par le crew dans l'eau. Les requins suivaient les navires esclaves en énormes écoles grises sous l'eau. Les esclaves arrivant sur les côtes pour être vendus aux enchères étaient souvent fardés et huiles et les blessures étaient recouvertes de tar pour cacher l'infection. Les prisonniers étaient déchargés à la rive et placés dans des enclos d'esclaves où ils étaient nettoyés et fattus pendant quelques semaines comme des bovins. Les prisonniers étaient fournis d'eau et parfois nourris comme des porcs avec de la farine de maïs tirée d'un baril. | 008_5799694 | {
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Dans Matériel de Mariage, Janice Shaw Crouse argumente que le mariage est une pièce clé d'un ordre libre et que les communautés les plus vulnérables du pays, en particulier les minorités et les pauvres, sont les plus affectées par le retrait de la nation sur le mariage. Crouse écrit que le mariage avance l'intérêt public et nous devrions créer des lois et des politiques qui soutiennent plutôt que qui nuisent à son développement. Elle montre les avantages publics et privés du mariage et organise son argument de manière logique et cohérente. Compared to d'autres formes de résidences familiales, Crouse observe que le mariage est parmi les meilleurs pour élever les enfants et offre des avantages financiers également. Crouse écrit également sur le harcèlement et montre comment le mouvement contre le mariage a conduit à de mauvaises pratiques de levage des enfants et à certains des problèmes les plus mauvais de notre pays contemporain. Dans les formes de résidences familiales sans père traditionnel, le gouvernement a pris en partie le rôle de l'État par l'intermédiaire de programmes sociaux tels que les billets de nourriture, la sécurité sociale et la santé médicale. Les programmes sociaux sont toutefois une petite partie d'une solution efficace. La première moitié du travail examine les effets des mariages sur les personnes (spécifiquement sur les femmes et les enfants) et présente le mariage homosexual comme une menace à l'institution. D'autres questions de politique publique liées au mariage sont également explorées. | 005_2730174 | {
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Cette espèce de réptile peut être trouvée tout au long d'Irlande dans des zones de marais, des moors, des tourbières et des bois. Alors qu'ils sont communs tout au long d'Irlande, ils peuvent être difficiles à trouver en raison de leur petite taille et de leur grande vitesse! Les Lizards communs mesurent en moyenne entre 4 et 6 pouces en longueur, mais il est possible de trouver des individus plus grands en Irlande.
Cette espèce n'a pas de système de régulation naturelle de température corporelle. Pour cela, le Lizard commun doit dépendre de son environnement pour contrôler sa température corporelle. Le Lizard commun est connu pour maintenir une température corporelle de 30°C. Ainsi, cette espèce peut souvent être vue posant sur des pierres chaudes vers midi, en augmentant sa température corporelle en utilisant les environnements chauds et le soleil ! Leur alimentation consiste principalement en petites invertébrées telles que les papillons, les araignées, les mouches, les escargots et les vers. C'est connue que les Lizards communs hibernent pendant les mois d'hiver plus froids et pour cela stockent leur consommation calorique avant que la hibernation ne commence en octobre ! Il est connu que les Lizards communs commencent à sortir de hibernation vers la fin de février/début de mars. Ceci signifie que la espèce se hibernera environ 5 ou 6 mois. Les lézards communs peuvent être très territoriaux. Après la hibernation, les mâles essaieront de définir leur territoire personnel pour la reproduction. Comme la reproduction se produit presque immédiatement après la hibernation (mars jusqu'à mai), les mâles défendront leur territoire très agressivement, de sorte que d'autres mâles ne peuvent pas voler le territoire de mating. Les femelles de lézards communs ont généralement entre 2 et 12 offspring par une seule session de naissance. La naissance se produit généralement entre juin et septembre. Les femelles ne prennent pas part à l'élevage de leurs jeunes. Les jeunes naissent activement lors de leur naissance et s'en éloignent rapidement de leur habitat parental après la naissance pour vivre leur vie indépendante ! Les ennemis naturels des lézards communs sont supposés être les minks non natifs, les stoats irlandais et les oiseaux de prédateurs tels que les hiboux et les faucons. En raison de leur petite taille, ils ne sont pas considérés comme représentant une grande menace pour les grands mammifères tels que les puits et les renards, qui se nourrissent de mammifères de taille moyenne et d'oiseaux. Nom d'Irlandais : Éarc Luachra
Selves-îles : Le Common Lizard est le seul réptile que l'on trouve en Irlande !
Espèces vivipares : Les Éarc Luachra sont des espèces vivipares ! Cela signifie que les descendants se développent dans les membranes d'œufs situées dans le corps de la mère. | 004_3216408 | {
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L'une des joies de l'agriculture biologique est la connaissance que vous êtes engagé dans une activité de loisir qui peut améliorer la qualité de l'air, de l'eau et du sol dans votre communauté. Même si vous n'aviez pas pensé à la faune locale quand vous avez commencé à cultiver de manière biologique, l'un des effets inattendus de l'agriculture durable est le nurturing de la faune locale. Considérezrez la création d'un habitat certifié de la Fédération nationale de la faune et de la flore (NWF) dans votre jardin biologique pour indiquer votre engagement pour soutenir des écosystèmes naturels. La NWF est une organisation de bienfaisance et d'éducation qui existe depuis 1938. Plus de 90 000 jardins ont été certifiés depuis le début du programme. Bien qu'il ne soit pas obligatoire d'utiliser uniquement des méthodes de jardinage biologique pour l'obtenir, les méthodes de jardinage biologique complètent les standards d'certification NWF. Vous n'avez pas besoin d'un jardin à grande échelle pour recevoir la certification. Un balcon d'appartement peut aussi recevoir la certification s'il répond aux critères pour l'alimentation, l'eau, le logement et les pratiques de jardinage durable. Examinez votre jardin pour ces caractéristiques aménagées en faveur des habitats de faune sauvage, et commencez le processus de certification lorsque le jardin remplit les quatre exigences. Aliments pour la Faune
- Vérifiez l'organic garden pour des fruits, des noix, des baies ou des graines. Cela peut inclure des baies ou des graines de plantes natives non consommées par l'homme. - Les plantes fleuries sont des sources d'alimentation pour la faune si elles fournissent du néctar, du suc ou du pollen. - Si les plantes sont rares, les alimenteurs supplémentaires peuvent servir de source d'alimentation pour la faune, y compris des graines, du suet et des alimenteurs aux hummingbirds. Eaux pour la Faune
- Les sources d'eau naturelles présentes sur le terrain, telles que des cours d'eau, des lacs ou des bassins, qualifient de sources d'eau pour la faune. - Les sources d'eau peuvent être modestes, telles que des baignoires pour oiseaux ou des bassins pour papillons. - Le jardin organic lui-même peut être la source d'eau, s'il s'agit d'un jardin aquatique ou d'un jardin de pluie. - Les caractéristiques importantes de l'organique, telles que la couverture du sol, les arbres matures et les arbres à fougères qualifient de refuge.
- Les éléments structurels tels qu'un mur en pierre ou une pile de pierre offrent un refuge pour les salamandres nouvelles et les serpents bénéfiques.
- Dans un jardin très petit, une boîte à nidder ou à percher peut servir de refuge. Même une plante hôte de chenilles dans une poterie, telle que le fenouil de bronze, sert de lieu à élevage des jeunes. Les techniques d'agriculture durable pour préserver les ressources
- Les agriculteurs organiques peuvent s'assurer que les bases sont couvertes dans cet aire de certification. Les caractéristiques qualifiantes comprennent l'élimination des engrais chimiques ou des insecticides et l'utilisation de compost.
- L'agriculture sèche est également comptée, telle que l'utilisation de barils à pluie, l'irrigation avec des tuyaux à brouillage ou à hoseur d'infiltration et l'inclusion de plante natives, qui généralement ne nécessitent pas de supplément d'eau.
- La NWF recommande la réduction de l'espace de pelouse comme une technique d'agriculture durable, quelque chose que la plupart des jardiniers organiques sont heureux de respecter. | 004_6470302 | {
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Un programme de surveillance pilote pour suivre le coronavirus dans les systèmes d'évacuation des eaux usées du pays de Galles a découvert que les épisodes de pique du virus dans la communauté peuvent être détectés dans l'eau usée locale. Le programme, lancé en juin, est maintenant en train de surveiller 20 sites en Galles et couvre 80% de la population galloise. Les chercheurs des universités galloises ont été les premiers à lancer la surveillance nationale du COVID-19 dans les centres urbains majeurs au Royaume-Uni, et la technologie pour cela a été développée pour la première fois au Pays de Galles. Ils ont été mesurant la présence du SARS-CoV-2 virus dans l'eau usée comme la présence de ce dernier dans les déchets humains est courante dans presque toutes les cas de coronavirus confirmés. L'amontée du virus dans l'eau usée a déjà été utilisée pour montrer le succès du premier période de verrouillage et les données sont partagées avec le système de contrôle du risque de contagion Test Trace Protect pour aider à déterminer où peuvent se trouver de nouvelles épidémies. La World Health Organisation affirme qu'il n'existe pas de preuves que le coronavirus se transmet via les systèmes d'égouts, dit-il.
Le gouvernement gallois a attribué près de 500 000 £ de financement à une consortium mené par l'université de Bangor, travaillant avec l'université de Cardiff, le service de santé publique du Pays de Galles et l'eau d'Égout du Pays de Galles.
Le ministre des Services de Santé et de Soins Sociaux, Vaughan Gething, a déclaré :
Pour freiner la propagation du coronavirus, nous avions besoin d'une méthode pour le mesurer dans nos communautés et surveillance toute modification. Ce programme pilote nous a permis de développer un système indépendant capable de fournir une notification d'alerte précoce et de fournir des signaux sur les niveaux d'infections par le coronavirus dans nos communautés. Ce projet est déjà complémentaire à nos programmes de santé publique plus larges, y compris notre succès Test Trace Protect programme. Ce programme a déjà été une autre opportunité pour renforcer les partenariats existants que nous avions au Pays de Galles dans nos sciences environnementales, surveillance des maladies et génétique des pathogènes. Nous avons ajouté le COVID-19 à la liste de surveillance en mars de cet année. Nous avons montré que les niveaux viraux dans les eaux usées correspondaient très bien aux mesures de confinement réussies pendant la première vague de COVID-19 et à l'émergence de la deuxième vague. Nous utilisons maintenant cela pour suivre l'émergence et le contrôle des cas de COVID-19 et nous travaillons sur de nouveaux pilotes pour mappes la présence du virus à l'échelle locale et régionale. Le professeur Andrew Weightman, de la division Organisme et Environnement de l'Université de Cardiff, a dit :
En monitorant le signal du virus SARS-CoV-2 dans les eaux usées pour cartographier l'occurrence de COVID-19 en Galles, nous démontrons les importants avantages de la surveillance des eaux usées pour la santé publique dans notre pays. Le financement du gouvernement gallois pour ce projet nous a fourni les ressources rapidement pour construire l'infrastructure de recherche et les liens avec un consortium dynamique impliquant l'Université de Cardiff et de Bangor, le Service de Santé Publique de Galles et Dŵr Cymru, l'entreprise d'eau galloise. Cela nous permet de générer, analyser et communiquer des données qui seront utilisées pour aider à suivre la diffusion du virus pendant l'émergence actuelle de COVID-19. Le projet nous aide à comprendre plus en détail la pandémie, et à informer d'autres : chercheurs, professionnels de santé, décideurs politiques et le public. En plus de surveiller le coronavirus, les systèmes mis en place seront également capables de déterminer si d'autres types de virus respiratoires, les norovirus et l'hépatite, ce qui aidera à la surveillance de la santé publique. Un projet de déchets d'eau est en cours à l'Université de Swansea, qui travaille sur un appareil d'échantillonnage et de rapport intégré pour prédire les épidémies de Covid-19, financé par le gouvernement du Pays de Galles. | 001_3606361 | {
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Les chercheurs japonais utilisent un imprimeur à jet d'encre pour fabriquer des organes humains. Bientôt le Tinman peut fabriquer son propre cœur ! Cela est Sandra Tsing Loh avec la section Loh Down sur la science et un triomphe en bioingénierie. Renseignez-vous sur Makoto Nakamura, qui travaille à l'Académie de technologie de la science de Kanagawa au Japon. Il utilise un imprimeur à jet d'encre pour imprimer des organes humains. Ainsi far, Nakamura a utilisé la nouvelle technologie, appelée bioprinting, pour construire un tube fait de cellules vivantes. En fait, une cellule humaine est de la même taille qu'un goutte d'encre sortant d'un imprimeur à jet standard -- une centième de millimètre. Cela rend le printeur idéal pour déposer des cellules. Le cartridge d'encre du printeur est divisé en différentes sections contenant des encres de différentes couleurs. Au lieu de couleurs, Nakamura a chargé les sections avec différents types de cellules. Dans une, il a mis des cellules endothéliales qui recouvrent l'intérieur des vaisseaux sanguins. Dans une autre, il a mis des cellules musculaires lisses qui forment les parois des vaisseaux. Simple clique, imprime. | 005_6102427 | {
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À la mort de Klimt, la toile a été offerte à un ami juif où les officiers nazis ont pris possession de la toile à l'approche de la Seconde Guerre mondiale. La toile illustre la musa Amalie Zuckerkandl, qui pose directement vers le spectateur, avec des tonnes de sensualité grâce aux épaules découvertes et à la posture chaude de la musa. Le tableau inachevé représente une femme assise avec ses bras doucement pliés vers elle, tandis que son vêtement s'épanouit jusqu'au sol. Les épaules et le torse de la musa restent couverts, créant une allure sexuelle à la pièce. Le vêtement à l'épaule libre se fera doucement, et s'écoulera vers le bas, avec un point focal de la pièce. Enfin, la partie du tableau inachevé est le vêtement, mais le spectateur peut imaginer plein d'informations et de détails sur le vêtement en le regardant. Il est évident que Klimt avait commencé à peindre des parties du vêtement à la gauche inférieure de la toile. En regardant les esquisses de Klimt en pinceau, le vêtement est destiné à s'épanouir vers le côté en une multitude de couleurs brillantes. Les ruffles en bleu, en rose et en rouge éclairent la texture de la pièce, et Klimt a utilisé des pinceaux moussés doux. La main de la muse est montrée en avant du vêtement, couchée sous la toile. Le fond complet de la toile montre des tons de vert et de bleu en une harmonieuse combinaison de couleurs. L'artiste peint une muraille peelée, où chaque couche souligne une couleur. Les tons de salade verte, le bleu turquoise et une gamme de tons légers s'entraînent dans le fond, illuminant la présence de la femme. Zuckerkandl regardait directement le spectateur de la toile dans un regard puissant. Un collier noir épais recouvre son cou, avec un morceau de ruffles blancs soulignant le haut de la chaîne. En sortant du collier, il y a un grand nœud noir, qui tient la toile ensemble. La femme possède des caractéristiques autrichiennes classiques dans son visage, avec des sourcils noirs importants et des cheveux noirs riches, roux et pinsés. Ses joues sont un rouge rose, accompagnées de lèvres rouges brillantes parfaitement courbes sur son visage. Les sourcils de la femme sont formés d'un arc circulaire, courbant le contour de ses yeux bruns foncés. Les critiques d'art ont prédit que la pièce serait incorporée par l'artiste avec son technique de feu d'or classique, illuminant les couleurs dans une atmosphere radiante. La pièce est inspirée du style 'Nouvelle œuvre' de Gustav Klimt, tout en rendant hommage aux styles impressionnisme et réalisme. | 009_1963229 | {
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Des chercheurs américains ont découvert une PROTEINE qui prolonge la jeunesse des humains et empêche les ravages de l'âge dans une cellule unicellulaire de levure. Ils suggestent que ces "facteurs de longévité" pourraient être apparus tôt dans l'évolution et seraient communs à une large gamme d'espèces. Les chercheurs croyent que la protéine prolonge la vie en protégeant une compartiment de la cellule appelé le nucléolus, où des morceaux critiques de ribosomesthe usines de fabrication de la cellule sont copiés des chromosomes. "Ceci semble être le point faible de la cellule," dit le chef de l'équipe, Leonard Guarente de l'Institut de technologie du Massachusetts à Cambridge.
La recherche de Guarente a été inspirée par des études sur la syndrome de Werner, une maladie causée par une défaut rare dans un gène humain appelé TP53. | 000_6574841 | {
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Aujourd'hui est le jour le plus long de l'année dans la région du nord, où tous les habitants de la région nord peuvent profiter de plus d'heures et de minutes de soleil. Le mot "solstice" provient du latin: "Sol" = soleil, et "stice", du verbe "sistere" = se tenir en place. Ainsi, le soleil se tient en place pendant 72 heures. Nos ancêtres et certains gens aujourd'hui utilisent les solstices comme des marqueurs du temps et des événements célestiaux; par exemple, en Égypte, la solstice d'été était la journée la plus importante de l'année. Lorsque le soleil était au sommet du ciel, les Égyptiens savaient que c'était le début des inondations du Nil, qui signifiaient les inondations qui nourrissaient et richessaient les cultures du vallée du Nil et nourissaient la communauté. Aujourd'hui, passez du temps en plein soleil et laissez-le vous nourrir votre corps, votre peau et votre esprit. Mangez des fruits et des légumes frais pour renforcer votre force de vie. | 002_3446622 | {
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De la Patrie à la Terre : les prisonniers de guerre allemands en Grande Plaine
- Dimanche, 11 novembre 2012, de 14 heures au 15 heures.
- Musée communautaire de Watkins
- Coût : gratuit
- Limite d'âge : Toutes les âges
Présentation de Journée des Anciens combattants 2012 par Matthew Thompson, directeur de la Bibliothèque présidentielle et musée d'Abilène.
Des milliers de soldats allemands capturés par les Alliés pendant la Seconde Guerre mondiale ont été envoyés aux États-Unis pour travailler comme ouvriers agricoles. Beaucoup ont été logés dans des camps de prisonniers de guerre ruraux du Kansas. Dans cette présentation d'une heure, découvrez comment les détenus et les habitants des communautés rurales ont réalisé qu'ils avaient plus en commun qu'ils ne pensaient peut-être. M. Thompson apparaît au Musée communautaire de Watkins grâce au Bureau des conférenciers de la Kansas Humanités. Pour plus d'informations sur le Bureau des conférenciers, visitez www. kansashumanities. org. | 000_329477 | {
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De Mars à Terre, Avec Amour
La recherche et l'analyse des météorites martiennes sur Terre sont juste une pièce de la puzzle. Expliquer comment ils ont atteint Terre est une autre chose. Aujourd'hui, les scientifiques croyent qu'ils ont une idée générale de comment un météorite martienne voyage vers Terre. Voici ce qui peut (avec un certain nombre de réserves) s'être passé avec ALH84001 :
* Il y a environ 4,5 milliards d'années, juste quand un impact cataclysmique formait le système Terre-Lune, le roche cristallisa de la magma sous la surface de Mars.
* 500 millions d'années plus tard, une période d'intense bombardement fissura la surface martienne, permettant à l'eau de pénétrer sous terre et de stimuler des réactions chimiques qui ont conduit à la formation de minéraux de carbonate. - Là-bas, le roche martienne restait, contente et sécurisé, jusqu'à ce que un comète ou un astéroïde frappe le planète environ 16 millions d'années ago. Le choc a envoyé une pièce du roche dans l'espace. - Après avoir voyagé seule en orbite autour du soleil pendant 15 millions d'années, le roche est entré dans l'atmosphère terrestre et est tombé sur l'glace d'Antarctique. Et si la vie s'était développée sur Mars, peut-être quelques cellules ou des spores ont fait le voyage sur un bloc éjecté par une explosion. La question qui se pose alors est : Pourrait-il y avoir des matières vivantes qui pourraient survivre un long voyage interplanétaire, où les rayons cosmiques détruisent les molécules biologiques telles que les protéines et les acides nucléiques ? Un voyage de 15 millions d'années, tel que celui d'ALH84001, certainement détruirait toute vie attachée à la surface d'un roche spatial. Les microbes enterrés au cœur d'un météorite se sentiraient également les effets détruisants des rayons X et des rayons gamma. Mais pas tous les météorites martiens ne prennent le bateau lent. Beaucoup arrivent dans quelques années de leur éjection originale. L'un sur dix million arrive sur Terre en moins d'une année [source : Warmflash]. Ainsi, il n'est pas si hors du commun de penser que la vie s'est développée d'abord sur Mars et ensuite, par voie de semence interplanétaire, sur Terre. Et de nouvelles preuves récentes de missions NASA rendent l'idée encore plus tentante. En 2008, le Lander Phoenix Mars a surpris les astronomes lorsqu'il a détecté des perchlorates dans le sol martien. Ceci a encouragé une équipe de scientifiques à ajouter du perchlorate à de la terre aride contenant des composés organiques, puis à analyser l'échantillon à l'aide de techniques de chauffage rapide empruntées des missions Viking. Ils ont découvert que le perchlorate, dans les tests Viking, avait peut-être détruit ou caché des composés organiques importants liés à des processus effectués par les vivants. Toutes les questions restent, mais une chose est claire : Pour les astronomes étudiant les météorites martiennes, il est vraiment une vie merveilleuse. | 004_6355373 | {
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Pendant au moins les prochaines semaines, ceux qui prennent le temps de regarder vers le ciel de nuit pourraient voir l'un des objets artificiels les plus brillants jamais envoyés en orbite. Appelé Mayak, le mot russe pour "feu de signal", l'objet cubique toaster est parvenu à être lancé avec succès sur un Soyuz rocket depuis le Kazakhstan le weekend passé. Le satellite a été développé et construit par des étudiants de l'Université technique de Moscou (MSUME) grâce à plus de 30 000 dollars de soutien financier collectif. Aujourd'hui en orbite à plus de 370 milles miles au-dessus de la Terre, le Mayak allera à déployer quatre réflecteurs solaires en forme de triangle mesurant 170 pieds carrés. Si réussi, le voile solaire allera rendre le Mayak le plus brillant objet humain en espacement, dépassant même les beautés naturelles telles que Vénus. Certains membres de l'équipe Mayak craient même que le voile pourrait atteindre une magnitude de moins 10, ce qui le placerait dans la portée d'une distance frappant la luminosité d'une lune pleine. Pas seulement une beauté à voir
En plus de sa beauté visuelle attirante, le Mayak a une mission sérieuse derrière son design. Le voilier solaire fait partie d'un nouveau système de freinage spatial qui l'équipe d'ingénieurs teste actuellement comme une méthode rapide pour déorbiter le satellite et en forcer la destruction en flamme dans l'atmosphère supérieure. Si cela réussit, le même système pourrait être appliqué à d'autres satellites dans l'avenir en tant que moyen de réduire la croissance problématique de la déchets spatiaux en orbite autour de la Terre, sans besoin d'un lanceur. Ceux intéressés peuvent voir Mayak glisser brillamment dans le ciel en utilisant des sites de suivi en ligne tels que N2YO et Heavens Above. Au moment de la publication de cet article, il n'y avait toujours pas de rapports publics sur le satellite faisant une impression visuelle quelconque. Comme vous pouvez le suspecter, pas tout le monde est enthousiasmé par le prospect d'ajouter encore une source de pollution lumineuse artificielle à la nuit. « Nous combattons si fort pour des cieux noirs sur notre planète » a dit Nick Howes, un astronomue et ancien directeur adjoint de l'Observatoire de Kielder dans le Northumberland, à IFLScience. « Voir cela être potentiellement détruit par quelque chose de ridiculement financement par les fonds de collecte en ligne fait mon cœur se désole profondément ». Lorsqu'il s'est déroulé le voile solaire de la satellite, ses concepteurs attendent que celui-ci reste en orbite pendant un peu plus de un mois avant de créer une dernière représentation spectaculaire comme un étoile fusée dans l'atmosphère terrestre. | 001_5010082 | {
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26 nov. 2003
Des physiciens et des ingénieurs bio en Hollande ont développé une nouvelle approche basée sur le plasma qui pourrait être utilisée dans des procédures médicales telles que la suppression de la tissu malade et la sterilisation des blessures. Le « besoin plasme » pourrait également offrir une alternative à la chirurgie conventionnelle dans certains cas (E Stoffels et al., 2003 J. Phys. D: Appl. Phys. 36 2908)
Les plasmas sont des gaz ionisés qui sont couramment utilisés dans la production de matériaux et dans l'industrie des semi-conducteurs. Cependant, les températures des plasmas sont si élevées que cela aurait immédiatement tué les cellules vivantes. Eva Stoffels et ses collègues à l'Université technique d'Eindhoven ont maintenant trouvé une solution pour surmonder ce problème. Stoffels et ses collègues ont fabriqué leur dispositif en appliquant une tension électrique élevée à un aiguille tungstène 5 cm de long et 0,3 mm de large. À la pointe la plus fine de l'aiguille, le champ électrique est suffisamment fort pour localiser l'ionisation du gaz, mais la région de plasma est très petite - moins de 1 mm - et la température reste faible. L'équipe d'Eindhoven a placé le besoin à environ 2 millimètres au-dessus de la surface d'une culture de cellules préparées en avance pendant environ 30 secondes. À des niveaux de puissance faibles, ils ont constaté que les cellules ne mouraient pas, mais se détachaient temporairement de l'une de l'autre. Cela a permis aux chercheurs de retirer les cellules complètement ou de les déplacer dans l'échantillon. « Outre le retrait simples des cellules, la méthode peut également être utilisée pour accélérer le guérison des blessures en transférant des cellules dans l'aire blessée », a dit Stoffels à PhysicsWeb. « En outre, la source de plasma peut selectivement tuer les bactéries sans endommager les cellules du corps et pourrait donc être utilisée pour combattre l'infection. »
Le groupe espère maintenant améliorer la précision de son outil en développant un besoin à scanner pour inclure dans le besoin. Il veut également équiper l'instrument d'un « sensor intelligent » capable de détecter des irrégularités de surface sur le tissu réel. « C'est seulement le début », a dit Stoffels. « Mais nos résultats nous donnent confiance que la plasme sera « la chirurgie du futur ». »
À propos de l'auteur
Belle Dumé est éditrice de science de PhysicsWeb | 003_4849203 | {
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Traitement d'une blessure du genou - Thérapie de laser
Syndrome d'entraînement du bande ilio-tibiale
La bande ilio-tibiale est une bande de tissu épaisse qui s'étend du haut du cuircé à la jambe inférieure et s'attache au tibia. Lorsque le genou s'incline (flexion) et s'étend (extension), la bande ilio-tibiale glisse sur les parties osseuses du côté extérieur du genou (lateral femoral epicondyle). Le syndrome de bande ilio-tibiale de friction (ITBFS) fait référence spécifiquement à un syndrome de douleur de genou latéral lié à l'irritation et l'inflammation de la partie distale de la bande ilio-tibiale à, ou juste distal à, le point auquel elle traverse le côté extérieur du genou (lateral femoral epicondyle). Le syndrome de bande ilio-tibiale de friction est une blessure d'usage causée par la friction répétée de la bande ilio-tibiale sur le côté extérieur du genou (lateral femoral epicondyle). C'est un syndrome bien reconnu de douleur de genou dans les coureurs, ce qui le rend très commun dans le monde du sport. Cependant, la douleur de genou latéral n'est pas la seule manifestation d'une blessure de bande ilio-tibiale. La blessure de la bande ilio-tibiale et des structures connexes peut être notée sous la forme de douleur latérale "hip" ou de douleur latérale de cuisse, ainsi que de douleur latérale de genou.
Symptômes de la bursite du genou
Votre corps contient des sacs de fluide situés en positions stratégiques pour permettre à vos tendons de glisser facilement sur vos os. S'il n'avait pas de boursa, vos articulations seraient douleuses avec toutes vos mouvements. Cependant, il peut parfois se produire une inflammation du boursa d'origine soit d'une blessure (comme un coup direct au genou), d'un usage excessif (comme genoux pour nettoyer le sol) ou d'une infection. Lorsque la boursa inflammation, les médecins ajoutent le suffixe "itis", signifiant inflammation. Ainsi, votre boursa devient bursite. Généralement, la bursite produit une inflammation spécifiquement située au genou.
La bursite du pes anserine se produit dans la partie interne (médiale) du genou en haut de la tibie. La douleur de la bursite est généralement vive et pire lors de la touche de l'endroit ou même lorsque les deux genoux se rencontrent lors du sommeil. Cela est le plus souvent observé dans les patients âgés. Le douleur est située directement en face du genou, et elle peut même être douleuse à avoir les lingettes de lit toucher votre peau dans cette région. C'est le type de bursite le plus commun. - Une infection de la bourse est souvent associée à une rougeur avec cette inflation et la douleur est constante. Si vous croyez avoir une infection, veuillez consulter un médecin immédiatement. Symptômes de tendonite du genou
Nos articulations se déplacent grâce à la puissance des muscles. Les muscles se connectent aux articulations par des tissus appelés tendons. Les tendons transfèrent la force de votre muscle sur l'articulation et la font bouger. Parfois, ce tendon devient inflammé en raison d'une blessure (telle qu'un coup direct sur le cuissé) ou d'un usage excessif (tel que la cyclade sur les collines). Lorsque le tendon est inflammé, les médecins ajoutent l'ending "itis" et ainsi, nous appelons cette tendonitis. Les cas chroniques sont appelés tendonose, indiquant une inflammation chronique. Dans certains cas, le tendon se rompt en deux morceaux et cela est appelé une rupture de tendon. Si vous ne pouvez pas retirer votre genou en raison de douleur sur vos tendons, consultez un médecin immédiatement. La douleur liée à la tendonite est généralement décrite comme une douleur qui peut être aigue avec le détour de la chaise ou avec la pose en fauteuil. La douleur est généralement améliorée avec du repos. Typiquement, le tendon patellaire situé devant le genou est le plus impliqué. Cela est appelé « tendonite du tendon patellaire » ou « genou de sauteur ». Parfois, la douleur peut être si forte que même le poids des draps sur le genou peut irriter la douleur. L'identification des causes de la douleur et de l'inflammation et la direction de traitement fonctionnel ont des résultats très bons pour cette condition. | 000_7161373 | {
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Le mot « architecte » tend à être associé à des images préconçues. La plupart des gens auraient tendance à imaginer des créateurs artistiques avec des degrés variables de mania megalomane. Cette stéréotype n'est pas totalement injuste. Des architectes célèbres tels que Frank Lloyd Wright, Frank Ghery et Antoni Gaudí ont certes embodyé le trope. Les architectes historiques étaient principalement concernés par l'aspect esthétique de la conception d'une structure. Ils ont agi comme des artistes bohémiens car ils l'étaient exactement. Mais au fil des ans, la fonction a devenu tout autant, voire plus importante que la forme dans le conception de structures magnifiques. Cela a fait des architectes devenir plus comme des rechercheurs, des anthropologues si vous le demandez, pour comprendre ce qui est la fonction la mieux adaptée pour une structure en fonction de sa conception. De plus, maintenant ils ont une grande gamme de technologie qui leur permet de comprendre comment les espaces sont utilisés comme jamais avant. « Nous nous sommes naturellement dirigés vers la réflexion sur la responsabilité de l'architecture », a dit Hala El Akl, directrice à PLP à moi. « Après dix ans, nous réalisons que le rôle de l'architecte a changé. Il émerge du ce que nous voyons comme devenant plus d'un médiateur entre les acteurs dans l'environnement. "Un médiateur n'a pas les mêmes connotations qu'un architecte, mais quand on pense à cela, cela est en fait la plus importante tâche de tout concepteur. Les utilisateurs finaux sont souvent les acteurs les plus importants, mais souvent les plus méconnus. Hala a parlé beaucoup d'une "mentalité d'utilisateur" conscience, quelque chose qu'elle voyait comme central au succès d'un bâtiment. Intriguement, elle n'a pas vu la désalignement des incitations entre les secteurs immobilier, construction, conception et ingénierie qui créent l'espace et les personnes qui payent pour l'utiliser comme le plus grand obstacle. « La chose la plus difficile, c'est l'anglais », a dit Hala. Pas la langue parlée, bien sûr, Hala a des diplômes d'universités au Liban, en France et au Royaume-Uni et réside à Londres, donc la linguistique n'est pas une problématique pour elle. Elle parle des différences mentales entre chaque discipline. « Chaque domaine a sa propre langue et sa culture. Tout le monde a envie de travailler ensemble, mais ils le font difficilement en pratique. »
Par exemple, l'une des principales différences entre les concepteurs et les occupants d'un espace est leur compréhension des horizons temporels. Les architectes et les ingénieurs sont généralement payés pour leur service et partent. Ils ont aucun lien long-term avec une propriété qui empêcherait d'avoir des pensées de longue durée. PLP Labs est une tentative de changer cela. En tant que partie des briefs architecturaux, ils identifient les résultats qu'ils veulent atteindre et créent une méthodologie pour évaluer comment bien ils les ont atteint. Puis ils conçoivent la technologie qui leur permet de suivre leur progress. “Ceci nous permet de revenir et mesurer l'impact des nos bâtiments sur les utilisateurs et d'adapter l'architecture”, a dit Hala. “En créant cette boucle de retour, les bâtiments peuvent s'adapter et évoluer avec leurs utilisateurs en une manière plus fluide. Si vous regardez un projet à grande échelle, il peut prendre plus de dix ans. Aujourd'hui, grâce à la technologie, nous avons l'opportunité de le faire plus efficacement.”
Ne laissez pas cela tromper le pragmatisme. Le PLP Labs équipe est tout autant visionnaire que leurs prédécesseurs. Hala a dit sur l'importance du mot « bâti » : « Le coût n'est pas seulement financier, il est social. Si nous pouvons augmenter le nombre de personnes participant à l'environnement urbain, nous créerons un niveau d'intégration social entre les personnes et leurs alentours. » "Certains des clients de PLP comprennent des sociétés immobilières importantes (comme la rénovation du World Trade Center à Amsterdam pour CBRE Global Investors), des municipalités, des ONG et quelques entreprises technologiques. Aujourd'hui, ils tentent de trouver une méthode pour rassembler tous les tentacles de l'animal urbain de même espèce ensemble. Agissant comme un médiateur entre ces forces souvent en conflit peut ne pas être ce que nous croyions traditionnellement être le rôle d'un architecte, mais le design savait pas de titres et l'innovation ne fait pas attention à nos stéréotypes." | 011_694611 | {
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Posséder un QT-interval court dans l'ECG n'est pas en soi susceptible de provoquer des symptômes, mais il peut conduire à deux types de perturbations de rythme différents, qui provoquent des symptômes. Le premier type est l'atrial fibrillation, une rythme cardiaque irrégulier originaire des chambres supérieures (artries) du cœur. Il cause des sensations de palpitations, du manque d'air, du vertige, de pression au poitrine et de fatigue. Il peut se produire en épisodes courts, qui se lancent et se stoppent eux-mêmes, ou il peut devenir une condition plus permanente. Le second type est la tachycardie ventriculaire ou fibrillation. C'est un rythme de perturbation très rapide originaire des chambres inférieures (ventricules) du cœur. C'est un problème beaucoup plus grave, qui peut mener à la mort cardiaque subite. Les perturbations de rythme provenant des chambres supérieures et inférieures du cœur peuvent en outre provoquer des épisodes d'évanouissement (syncope), où une personne peut se réveiller seul. | 000_5149372 | {
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L'Anatomie dentaire de Woelfel : sa pertinence pour la dentisterie
* Format : Livre relié
* Auteur : Rickne C. Scheid DDS MEd;Gabriela Weiss DDS
* Date de publication : 2011-01-04
Voici la traduction en français du document original anglais :
Woelfel's Dental Anatomy est un ouvrage de référence dans le domaine de l'anatomie dentaire, destiné aux étudiants en odontologie, en odontologie hygiénique et en assistance dentaire. L'ouvrage traite de l'anatomie humaine de la bouche et des dents, et aide les étudiants à comprendre la relation des dents entre elles, ainsi qu'avec les os, les muscles, les nerfs et les vaisseaux associés aux dents et au visage. L'ouvrage fait plus que simplement expliquer l'anatomie dentaire ; il lie l'anatomie à la pratique clinique, en donnant aux lecteurs une compréhension plus forte et pratique de la structure et de la fonction des dents, de leur morphologie, de leur anatomie et de leur terminologie. Les chapitres ont été révisés et réorganisés en trois parties - l'Anatomie comparative des dents, l'Application de l'anatomie des dents en pratique dentaire et l'Anatomie des structures du cavité orale - pour rendre le matériel plus accessible aux programmes d'odontologie hygiénique. | 002_3257249 | {
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Kaizen est un concept japonais qui signifie « Amélioration continue ». Il est une philosophie japonaise qui se concentre sur l'amélioration continue des qualités, technologies, processus, cultures d'entreprise, productivité, sécurité et dirigeants. Kaizen est l'un des outils du processus lean et implique tous les niveaux d'employés, de la direction aux employés de la salle de production. Il est un système qui encourage tout le monde à venir avec des suggestions pour des améliorations petites à régulièrement. Il n'est pas limité à un seul domaine, mais se concentre sur des changements petits plutôt que des changements majeurs. La philosophie est de continuer à améliorer la productivité, la sécurité, l'efficacité, etc., constantement examinant comment faire mieux. Comment utiliser le Kaizen
Le but du Kaizen n'est pas limité aux améliorations de processus, si réalisé correctement, il est une transformation de la culture dans l'organisation. Il engage tout le monde et leur enseigne comment identifier et éliminer le gaspillage dans les processus d'entreprise. Un événement Kaizen typique ressemble souvent à cela :
* Identifiez une opportunité
* Analysez l'état actuel et développez un plan d'amélioration.
* Implémentez la solution.
* Révuez le résultat. Kaizen peut être utilisé pour l'amélioration dans de nombreux domaines, y compris mais pas seulement :
* Qualité : Amélioration des produits, services, environnement, processus etc.
* Sécurité : Décrease des situations dangereuses, des risques environnementaux etc.
* Coût : Réduction des ordures, des employés, de la machine, de l'énergie etc.
* Gestion : Réduction du temps de recrutement, de l'entraînement, du planning, de la signalétique etc. Pourquoi utiliser Kaizen
Kaizen est une excellente façon d'implémenter des activités d'amélioration simples et fournit des améliorations de processus en temps réel. En impliquant des représentants pertinents et les empêchant d'effectuer les changements, Kaizen fournit des améliorations durables et continues à toute organisation. Lors de l'implémentation de Kaizen dans une organisation, il est nécessaire que tout le monde soit impliqué. L'implémentation changera la culture de l'entreprise et fait qu'ils pensent leur travail de manière différente. Plus d'encouragement peut être obtenu en promouvant des activités spécifiques Kaizen ou en offrant des bénéfices ou des récompenses lorsque l'événement est terminé et mis en œuvre. Provoir de la formation : Les personnes fortement impliquées ou en tête de l'événement doivent recevoir une formation pour avoir une compréhension adéquate de Kaizen et de la vision qu'il apporte en termes des objectifs d'entreprise. Maintenir la momentum : Après la formation, il faut se concentrer sur comment maintenir le mouvement long terme, afin qu'il ne devienne pas une « mode d'alors ». La direction devrait créer un département ou une équipe spécifique pour évaluer et mettre en œuvre les améliorations Kaizen
Si vous êtes intéressé par obtenir plus d'informations sur Kaizen ou comment l'implémenter dans votre organisation, n'hésitez pas à nous contacter pour une consultation gratuite. En outre, vous pouvez visiter notre page d'entraînement Qualité pour voir quelques-unes des formations que nous offrons. Aller à l'entraînement Qualité | 000_2031331 | {
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"Allaiter ou nourrir avec une bouteille ? C'est l'une des décisions les plus importantes et souvent les plus difficiles que les mères attendent. L'Académie américaine de pédiatrie recommande que les bébés soient allaités pendant environ les six premiers mois de vie sans introduire d'autres aliments (excepté le vitamine D) ou des liquides sauf recommandation d'un médecin. En outre, l'académie recommande la continuation de l'allaitage pendant un an. Malgré les nombreux raisons incroyables pour allaiter, les peurs ou d'autres réservations peuvent souvent détourner les mères de cette décision très personnelle. Pour les mères qui continuent à se battre avec l'indécision, voici quelques informations qui pourraient vous aider à prendre une décision.
Support local de la allaitage
La Ligue de l'allaitage de Vancouver
Réunies régulièrement le troisième jeudi du mois à 10 h 00 à la salle Skamania dans la bibliothèque communautaire de Vancouver. | 002_37621 | {
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Les roues et les poulies sont utilisés dans de nombreux objets et machines courants. Une roue est "une partie mécanique à dents, telle qu'une roue ou un cylindre, qui s'entraîne avec une autre roue à dents pour transmettre la motion ou changer la vitesse ou la direction". Une poulie est "une roue avec un pâne à dents dans lequel une cordure, une chaîne ou un tapis peut courir pour changer la direction ou le point d'application de la force appliquée à la cordure". (Référence 1).
Les roues peuvent permettre des mouvements dans des directions différentes, plus vite ou plus lentement. Des exemples de produits courants avec des roues sont les horloges mécaniques non numériques, les véhicules, les perceuse manuelles et les vélos. Une autre utilisation des roues est pour "élargir les limites physiques du corps humain". Des appareils tels que les chaires à roues motorisées et les levés ont des roues. Les types de roues
Il existe différents types de roues, tels que les roues à dents spurées, qui sont généralement utilisées pour des vitesses lentes. Des exemples incluent les treuils, les horloges à roue, et les machines à laver. Les roues à dents aigües sont utilisées pour des objets qui atteignent des vitesses élevées, tels que certains véhicules et les perceuses manuelles. Les engrenages à hélices sont souvent utilisés dans les systèmes de transport pour verrouiller les engrenages. La verrouillage se produit car "l'hélicoïde peut facilement tourner l'engrenage, mais l'engrenage ne peut pas tourner l'hélicoïde". Les engrenages hélicoïdés sont similaires aux engrenages dentés, mais tournent plus doucement et plus silencieusement. Ces engrenages sont utilisés dans "tous les transmissions de voiture".
Les poulies peuvent être fixes, mobiles ou combinées. Si une poulie est fixe, elle est "attachée dans une position supérieure à un charge à soulever". Si une poulie est mobile, elle est "attachée à une charge qui est soulevée". Ces deux types peuvent être combinés pour créer un système de poulies plus complexe. Des exemples de systèmes de poulies courants peuvent être trouvés sur les drapeaux, les rideaux, les ascenseurs, les équipements de navigation, les grues, les camions-gratteurs, les cordes de lavage et les portes de garages. - "Qu' font les engrenages et les poulies ?"; David Glover; 1996 | 000_1869842 | {
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LES DENTISTES diagnostiquent, préventent et traitent des problèmes de dents et de tissus. Ils enlèvent la décay, remplissent les cavités, examinent les radiographies, appliquent des protections en plastique sur les dents des enfants, rectifient les dents, réparent les fractures et réalisent des opérations chirurgicales correctives sur les gums et les os sous-jacents pour traiter les maladies des gums. Ils extraient des dents et fabriquent des modèles, et prennent des mesures pour des dentures pour remplacer des dents manquantes. Les dentistes fournissent des instructions sur les aliments, le nettoyage, la flottille, l'utilisation des fluorures et d'autres aspects de la soins dentaires. Ils également administrent des anesthésiques et écrivent des prescriptions pour des antibiotiques et d'autres médicaments.
Le salaire moyen annuel est de $160,000 ($77.00 par heure). C'est une occupation médiane (99,000 travailleurs en 2010). L'évolution est modérée (1,6% par an). Toutes les états exigent que les DENTISTES soient licenciés, ce qui requiert aux candidats de fréquenter une école de dentisterie accréditée et de passer des examens écrits et pratiques. "La plupart des étudiants en odontologie ont au moins un diplôme universitaire." | 004_3919005 | {
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NuWave Sensors lance un capteur de CO2 pour les écoles
NuWave Sensors, développeurs de capteurs d'air qualité intelligents conçus pour continuer à surveiller les contaminants de l'air dans des environnements industriels et commerciaux, a révélé un nouvel capteur de CO2 qui permet aux écoles de prévenir le spread de la Covid-19 tout en évitant des dépôts d'énergie inutilisés. "Nous produisons une gamme de capteurs d'hygiene de l'air, nous surveillons des choses simples comme la température et l'humidité, ainsi que des propriétés plus avancées telles que la poussière et le CO2, tout le long de l'échelle jusqu'à la sécurité de l'air, où nous recherchons des pathogènes dans l'air," a dit-elle. NuWave's objectif avec CaDi CO2 est de fournir aux écoles un moyen efficace de surveiller les niveaux de CO2 dans l'air, en affichant des résultats en temps réel sur un écran LED facile à comprendre. CaDi a également une API ouverte qui peut être liée aux systèmes d'évacuation d'air ou afficher des informations via une application. Le professeur Stephen Daniels, directeur technologique en chef de NuWave et un de ses cofondateurs, dit que l'évacuation maintenant est plus importante que jamais. Il est important de maintenir un environnement bien ventilé.
La surveillance des niveaux de CO2 peut informer les écoles sur la qualité de la ventilation des classes, ce qui peut aider à prévenir les enseignants de l'ouverture de fenêtres ou de la mise en marche des systèmes de ventilation lorsque c'est nécessaire.
"Le CO2 est un bon indicateur de ventilation," a dit Daniels. Daniels a ajouté que la bonne ventilation est quelque chose qu'il ne faut pas laisser au hasard.
"Nous nous appuyons sur une perspective d'anti-contamination plutôt qu'un gadget," a dit Daniels. Les bâtiments sont devenus si airtights que si les filtres n'ont pas été remplacés ou que le système mécanique de ventilation n'est pas correct, vous avez des problèmes.
Pour Ainsworth, la surveillance du CO2 dans l'air signifie que les écoles auront une vue en temps réel de la ventilation, plutôt que de laisser les fenêtres ouverts constamment tout au long de l'hiver.
"Nous pouvons finir par dépenser trop d'argent sur les chauffages des classes, plutôt que d'ouvrir simplement les fenêtres lorsque c'est nécessaire," a dit-elle. 1. Partel lance son nouveau adhésif Acraline Roll
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Vous avez peut-être entendu parler de : Les limites supérieures
En dessous de la barrière est où les pêcheurs d'acier se concentrèrent leurs efforts, mais beaucoup d'angulateurs ne sont pas clairs sur ces limites. Nous allons ajouter plus de clarté. Bien que figurés, beaucoup de tribus de la côte nord-ouest peuvent ne pas recevoir beaucoup d'acier migration en un an donné. Cela se fait principalement en raison de la taille de la rivière, le débit et la distance. De nombreuses tribus figurées sont simplement une goutte d'eau, mais une froidure printemps avec un débit supérieur à la moyenne peut déclencher une surprise pour les angulateurs aventureux. Le lien ci-dessous est une liste des limites supérieures postées et des sanctuaires piscicoles des tribus de la côte nord-ouest vers le lac Supérieur. Il a été révisé en décembre 2016, il est donc relativement précis. Les tribus non figurées n'ont pas de limite supérieure et sont soumises aux règles inférieures tout au long de leur cours d'eau. Liste des limites supérieures - Cliquez ici
Exemple : Rivière aux Oiseaux : US Hwy. 61; T. 54, R. 9, S. Nous recommandons de faire un peu de recherche sur Internet si vous avez besoin d'aide avec la lecture de la carte et la navigation. Chaque frontière en aval et emplacement des sanctuaires pêcheurs a un chemin proche listé - cela est très important pour les pêcheurs. Il vous en auraura 3 lettres avec 3 chiffres. Les lettres (T)Township, (R)Range, (S)section sont des classifications de frontières. Depuis les années 1840 tardives, notre gouvernement fédéral a commencé à surveiller le Minnesota comme partie du système de prise en compte du système public de mesure de terre (PLSS). Les résultats de ces lignes de mesure de terre ont divisé l'État en townships, ranges, sections. Ils ont même allé plus loin vers les sections quartes, les sections quartes-quartes et les lots gouvernementaux, établissant une base pour la cartographie des propriétés terrières d'aujourd'hui. Les nombres d'esting et de northing UTM sont ajoutés pour préciser plus encore chaque emplacement des frontières en aval. Les termes esting et northing sont des coordonnées géographiques pour un point. L'esting fait référence à la distance est-ouest mesurée (ou la coordonnée x), tandis que le northing fait référence à la distance nord-sud mesurée (ou la coordonnée y). Ne laissez pas les coordonnées géographiques vous confondre trop, ils sont là pour spécifier. Comme des pêcheurs nous sommes déjà sur l'eau, nous n'avons besoin que de trouver la limite amont. Souvenez-vous de ce qui a été mentionné précédemment - il existe un barrage géologique qui définit la limite amont. Consultez le lien, regardez les informations, trouvez la voie de sortie référence sur une carte et vous devriez être en mesure de déterminer l'emplacement amont de votre fleuve préféré. Nous espérons que cela vous aidez à prendre plus d'avantage. Les barrages amont des tributaires MN de Lac Supérieur. | 008_543621 | {
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Le 29 juillet 2004
Le PROGRAMME "LE DEVISEMENT D'UN PEUPLE" - une émission spéciale en anglais.
Dans notre dernier programme de "LE DEVISEMENT D'UN PEUPLE", nous avons rapporté que le Texas avait devenu une question majeure dans les politiques américaines au milieu des années 1840. Le congrès des États-Unis a adopté une résolution d'invitation pour que le Texas rejoigne l'Union en tant que État en 1845. Le président Tyler a signé la loi le 1er mars, juste trois jours avant sa démission de la présidence et que James K. Polk a pris le pouvoir. La Grande-Bretagne et la France ont essayé de prévenir le Texas de ne pas devenir un État des États-Unis. Ils ont réussi à convaincre le Mexique d'accepter l'indépendance du Texas, mais seulement sous la condition qu'il ne rejoigne pas les États-Unis. Le Texas a donc eu deux choix : devenir un État des États-Unis ou continuer à être une république, avec son indépendance reconnaît par le Mexique. Le congrès du Texas a choisi l'Étathood. James Polk avait promis deux choses lors de sa campagne présidentielle : l'expansionnisme et le territoire. Il a déclaré qu'il allait annexer tout le Texas et tout l'Oregon aux États-Unis. Les gens avaient élu Polk parce qu'ils partageaient sa croyance que les États-Unis devaient s'étendre de mer en mer -- de l'Atlantique à l'Océan Pacifique. Ils croyaient que c'était le vol de Dieu et leur devoir de diffuser la démocratie et la liberté américaines sur le continent. Selon le poète Walt Whitman :
"Il est dans l'intérêt de l'humanité que la puissance et le territoire des États-Unis soient étendus . . . plus loin, mieux."
Les commerçants new-englandais ont été les premiers Américains à visiter l'Oregon. Ils ont arrêté sur la côte de l'Oregon pour échanger des peaux d'animaux. Plus tard, les explorateurs Lewis et Clark ont traversé le territoire de la Louisiane pour atteindre l'Oregon. Et en 1811, John Jacob Astor a construit un centre de commerce de fourrages à la mouth de la rivière Columbia en Oregon.
Les explorateurs britanniques avaient accordé des revendications au Royaume-Uni sur le même territoire. La Compagnie du Hudson's Bay a également construit un centre de commerce sur la rivière Columbia et a revendiqué une grande zone au nord de celle-ci. Les deux pays ne pouvaient pas s'accorder sur comment diviser l'Oregon entre eux. Car il y était peu d'habitants en Oregon, la Grande-Bretagne et les États-Unis ont convenu de partager le territoire en commun. Ce système a fonctionné bien jusqu'aux années 1840. Puis, des milliers d'Américains ont commencé à se diriger vers l'Ouest en Oregon. Les nouveaux habitants n'étaient pas satisfaisis de l'accord de joint occupation. Ils voulaient que tout l'Oregon appartienne aux États-Unis.
Le président Polk croyait qu'il avait des prétentions fortes sur tout le territoire. Mais il a dit qu'il comporterait des compromis. Il a proposé de diviser l'Oregon à la latitude 49° Nord. Tout au nord de cette ligne appartiendrait à la Grande-Bretagne. Tout au sud de cette ligne, y compris le fleuve Columbia, appartiendrait aux États-Unis.
L'offre a été adressée au ministre britannique à Washington. Il l'a rejeté, refusant même de l'envoyer à Londres. Il a dit que la Grande-Bretagne accepterait rien que le fleuve Columbia comme frontière sud de l'Oregon britannique. Le président Polk a retiré l'offre. Il a dit que les États-Unis n'avaient pas d'autre choix que de réclamer tout l'Oregon. Il a utilisé de la langue forte et semblait dire que les États-Unis se battraient, s'il le fallait, pour défendre leur revendication. Il croyait que une position forte était nécessaire pour négocier avec la Grande-Bretagne. Il l'a affirmé, disant que le traitement plus doux n'avait rien donné que des demandes plus fortes de la Grande-Bretagne. Polk a demandé à Congress de lui donner l'autorisation pour mettre fin à l'accord d'occupation conjointe. Il l'a obtenu au printemps de 1846. À Londres, le gouvernement britannique a décidé que l'Oregon n'était pas valeur suffisante pour déclarer la guerre aux États-Unis. Il avait demandé la frontière du fleuve Columbia en raison du centre commercial de la baie d'Hudson sur le fleuve. Le centre a été déplacé plus au nord vers l'île de Vancouver. Il n'y avait donc pas vraiment de raison de continuer cette demande. Le ministre des Affaires étrangères britannique a proposé un traité qui ferait la quarantaine de degrés de latitude la frontière entre les États-Unis et l'Oregon britannique. Le traité était presque le même que celui que le président Polk avait proposé plus tôt. Les chefs des États-Unis occidentaux ont exigé que Polk rejette l'offre britannique. Ils voulaient toute l'Oregon. Polk a décidé de laisser au Sénat voter sur l'offre britannique. Le Sénat a accepté le traité, et Polk l'a signé. À l'ouest de ce qui était alors l'État-Unis, se trouvait le Californie. Pour une période, les États-Unis avaient désiré acheter la Californie à Mexico.
Le président Tyler avait demandé à son ministre à Mexico de tenter de l'acheter. Le ministre, Waddy Thompson, avait déjà visité la Californie. Il la décrivait comme la plus riche, la plus belle, la plus saine pays au monde. Thompson disait que le port de San Francisco était suffisamment grand pour accueillir toutes les flottes navales du monde. Il disait que San Francisco, un jour, contrôlerait le commerce de toute l'océan Pacifique.
Il n'y avait peu de chance que Thompson puisse obtenir la Californie de Mexico pacifiquement. Mais alors quelque chose est arrivé qui a détruit toute chance de l'obtenir pacifiquement. Le commandant d'une force navale américaine dans le Pacifique, Thomas Jones, a reçu des nouvelles qui ont conduit à croire que les États-Unis étaient en guerre avec le Mexique.
Il a navigué vers Monterey, la capitale de la Californie. La force navale a arrivé à Monterey en octobre 1842. Jones et ses hommes ont occupé la ville pendant deux jours. Il a découvert qu'il avait fait une erreur et a retourné la ville aux autorités mexicaines. Jones s'est excusé. Mais ses actions ont profondément irrité les chefs mexicains. Les États-Unis refusèrent même de parler d'une vente de la Californie à l'Union.
La relation diplomatique entre les États-Unis et le Mexique s'est rompue lorsque le Congrès a approuvé l'admission de l'État du Texas. Les officiers mexicains avaient averti qu'une admission d'État du Texas allait mener à une guerre. Après que Polk est devenu président, il a envoyé un représentant aux États-Unis pour essayer de réinstaure les relations diplomatiques. Un gouvernement faible était en place au Mexique, dirigé par le président José Joaquín Herrera.
Herrera a d'abord accepté de rencontrer l'Américain, John Slidell, pour discuter de quatre offres du président Polk. Auparavant, le Mexique avait accepté de payer plus de deux millions de dollars de dommages revendiqués par les Américains. Mais il n'avait pas l'argent. Slidell devait offrir de payer ces dommages s'il acceptait le fleuve Rio Grande comme frontière entre le Texas et le Mexique. Et les États-Unis allaient payer le Mexique cinq millions de dollars pour le Nouveau-Mexique et vingt-cinq millions de dollars de plus pour la Californie. Si ces offres étaient rejetées, Slidell devait essayer de racheter une partie de la Californie pour cinq millions de dollars. Slidell est arrivé à Mexico-Ville en décembre 1845. L'administration mexicaine avait refusé de parler avec le représentant américain. Slidell est retourné aux États-Unis, ferme dans la croyance que seul la force pouvait obtenir des territoires mexicains aux États-Unis ce qu'ils voulaient. Le président Polk partageait cette croyance. Il a appris en janvier 1846 que le Mexique refusait de négocier avec son représentant. Polk croyait alors qu'un politique plus forcé pourrait amener le Mexique à négocier. Le président Polk avait envoyé plusieurs milliers de soldats américains au Texas six mois plus tôt, quand le Texas acceptait son statut d'État. Cette force, dirigée par le général Zachary Taylor, avait campé près de la ville de Corpus Christi à la mouthée de la rivière Nueces. Polk ordonna maintenant aux soldats de Taylor à se rendre sur la rivière du Rio Grande. Il leur ordonna de rester sur la rive nord de la rivière. Si le Mexique attaquait, Taylor et ses hommes devaient frapper le plus fort possible. Le général Taylor était heureux de recevoir ses ordres. Pour plusieurs mois, ses hommes avaient été entraînés à Corpus Christi. Ils étaient prêts à l'action. Vous avez entendu le programme spécial anglais, THE MAKING OF A NATION. Votre narrateur était Jack Weitzel et Lew Roland. Notre programme a été écrit par Frank Beardsley. Le fait du making d'une nation peut être entendu les jeudis. | 012_275553 | {
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Le projet d'enseignement des jeunes enfants à l'ingénierie a été sélectionné en tant que l'un des 10 vainqueurs de la compétition de financement numérique média et apprentissage de la MacArthur Foundation. Le projet, appelé [email protected], a pour objectif d'enseigner aux élèves K-12 à l'analyse mathématique et à la modélisation, la fabrication numérique et l'ingénierie en permettant à ces derniers de fabriquer des copies 3D d'objets qu'ils ont conçus eux-mêmes. Le financement est de 185 000 $ qui sera utilisé pour installer des imprimeurs 3D dans des classes d'élémentaires publiques. Glen Bull, un professeur d'instruction technologique de l'école de Curry de l'Université de Virginie, dirige le projet, qui implique également plusieurs collaborateurs : la Société pour l'information technologique et l'éducation des enseignants ; le Centre d'apprentissage technologique de l'Université Hofstra de Hempstead, NY ; la Société MacKiev ; FableVision Learning ; et l'Université Cornell.
Cornell a développé un programme intitulé [email protected] grâce à son laboratoire de synthèse numérique de l'Université Cornell, qui fabriquera les imprimeurs. Ces imprimantes lectent un plan électronique conçu par les enfants, puis une bouche, remplie de matériaux appropriés, construit une réplique. Cornell fournit des instructions pour la construction des imprimantes sur sa wiki [email protected]. En utilisant une imprimante 3D, les élèves de l'école primaire Cayuga Heights Elementary School à Ithaca, NY ont construit une navette spatiale en deux couleurs de Play-Doh.
"La puissance du lab fab pour moi est de voir ce que les enfants peuvent faire pour déconstruire une figure, construire une figure en commun - car je les encourage fort à parler entre eux en travaillant avec le logiciel du modèle-mâcher soft - et ensuite à reconstructure la figure ou ce qu'ils font," a dit Paula White, enseignante utilisant l'équipement spécial. White enseigne l'école primaire Crozet à Virginia.
"Enfin, notre envie ultime est d'avoir un fabricant personnalisé dans chaque classe, comme il y a un ordinateur personnel dans chaque classe," a dit Hod Lipson, professeur associé d'ingénieur à Cornell.
Le financement MacArthur permettra au projet [email protected] de concevoir et construire cinq autres imprimantes adaptées aux classes d'école élémentaire. Le projet comprend également la développement par [email protected] d'une bibliothèque ouverte pour partager et diffuser des dessins numériques, des leçons et des activités qui soutiennent la fabrication numérique dans les écoles. La compétition est financée par un accord de MacArthur à l'Université de Californie, Irvine et à l'Université de Duke et est administrée par le Centre de collaboration avancée en humanités, arts, sciences et technologie.
Dian Schaffhauser était un ancien contributeur senior pour les publications éducatives de 1105 Media, THE Journal, Campus Technology et Spaces4Learning. | 011_1314935 | {
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Si vous remarquez que vos plantes souffrent, particulièrement pendant l'hiver, il est possible que cela soit dû à une manque d'humidité. Les plantes tropicales sont souvent appréciatives d'une petite quantité d'humidité supplémentaire dans l'air. Cependant, le chauffage sec dans les maisons n'est pas toujours idéal pour la création d'un environnement optimal. Ma maison, particulièrement pendant l'hiver, est extrêmement sec. Je possède un vieux Modine Hawt Dog chauffage électrique, (nommé "La Bête"), que vous trouverez généralement dans un garage ; quand il s'allume occasionnellement, il réussit à réchauffer la maison, mais aussi à sécher tout le lieu entier. Le manque d'humidité dans votre maison est également le raison pour laquelle votre peau est sèche. Assurez-vous donc que vos amis de la nature ressentent autant la situation ! Si une plante est confrontée à un chauffage sec et une humidité basse, alors la moisissure sera plus facilement retirée des feuilles de la plante et vous pourriez remarquer les bords des feuilles devenus crispés et bruns. Cela signifie que la plante aura besoin de plus d'eau et d'un environnement plus humide. Voici quelques méthodes simples pour augmenter l'humidité indoors, particulièrement pendant les hivers :
Une des méthodes les plus simples pour ajouter au moins une petite humidité à l'environnement des plantes est en versant ses feuilles avec de l'eau filtrée ou distillée. Cela augmente la moiture autour de la proximité de la plante, et selon la sécheresse de la plante et sa espèce, vous pourriez avoir besoin de verser plusieurs fois par jour. Toutefois, si vous voulez réellement augmenter l'humidité, vous devriez verser plus que cela - et à ce stade, il est probablement meilleur de vous procurer une humidificateur. Faire des bassins de pierre
Les bassins de pierre sont une solution facile et DIY pour augmenter l'humidité autour d'une plante. Vous ne voulez pas que les racines de la plante soient immergées dans l'eau, donc pour empêcher cela, ajoutez des pierres nettoyées dans un bassin rempli de water. Placez la plante sur le bassin. L'eau s'évaporera graduellement autour de la plante, augmentant l'humidité. Obtenir un humidificateur
Je ne mets presque jamais mon humidificateur en fonction pendant les mois d'été, mais je le mets en marche presque chaque jour pendant les mois d'hiver, particulièrement dans une zone de ma maison où j'ai beaucoup de plantes qui aiment l'humidité, comme les Calatheas, les Marantas, les Tillandsia, les Fernes et les Mousses. Beaucoup de gens s'inquiètent sur les dégâts d'eau dans la maison ou la croissance de la mousse, et vous devriez certainement vous garder à l'œil sur cela, mais l'une des façons que je tente de freiner tout dégât dans la maison est en placant mon humidificateur plus haut et non directement sur le sol. Empêcher vos plantes de s'engouffrer
Si vous avez assez de plantes dans une coin de votre maison ou de votre pièce, cette pièce sera souvent plus humide grâce aux plantes. Cela est non seulement mieux pour nous humains vivant dans une maison, mais aussi pour les espèces de plantes qui aiment plus d'humidité. Donnez vos plantes une bain (ou une douche)
La salle de bain est généralement la pièce la plus humide de la maison. Ma salle de bain est très petite et la combinaison d'avoir le lave-linge, le séchoir-vent et la douche fournit une environment idéal pour les plantes. Je vais souvent retirer mon Phragmiphyllum cerne (Platycerium superbum) du mur de la cuisine et l'ajouter dans la douche avec moi. En outre, je vais souvent donner à quelques de mes plantes à humidité élevée une douche légère chaude de 30 secondes le dimanche. Cela seul a amélioré la santé de mes plantes pendant les mois hivernaux. Créez un environnement de terrarium
Les terrariums sont généralement des environnements semi-ouverts ou fermés en verre, qui certaines plantes, particulièrement les plus humides, tendent à thrivent dans. Les boules de verre pour Tillandsia ou les plantes aériennes ne sont pas seulement pour des raisons esthétiques, mais aussi parce que l'environnement contenu augmente la humidité autour de la plante lorsque l'évapotranspiration se produit des feuilles de la plante. Vous pouvez également créer un environnement de terrarium simpel avec une sac à plastique transparente autour de la plante, ce que je ai fait quand je rootais quelques de mes angel wing begonias (Begonia aconitifolia). Avez-vous d'autres solutions pour aider à augmenter la humidité à l'intérieur ? Partagez vos idées dans les commentaires en bas. 🌿 | 008_4030327 | {
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Le premier joueur afro-américain des majeures en baseball, il a aidé les Dodgers de Brooklyn à remporter la Série mondiale en 1955 et a gagné le prix MVP de la Ligue nationale en 1949. Il a été intronisé au Temple de la renommée du baseball en 1962. Il a rejoint un gang pour combattre l'exclusion des noirs à Cairo, Géorgie, mais son ami Carl Anderson l'a convaincu de mettre ses forces ailleurs. Il a été appelé à l'école d'officiers neutres de Fort Riley, au Kansas, où l'école d'entraînement des officiers acceptait son dossier. En 1997, son numéro de maillot #42 a été retiré par toutes les équipes majeures. Sa légendaire est encore honorée par la Journée Jackie Robinson, où tous les joueurs portent le numéro 42. Il a été marié à Rachel Robinson de 1946 jusqu'à sa mort. Ils ont eu trois enfants : Sharon, David et Jackie Jr.
Il était un joueur clé pour les Dodgers pendant la Série mondiale de 1955, battant Mickey Mantle et les Yankees de New York en sept manches. | 005_3596626 | {
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OBJECTIF: Lorsqu'une section a un prédicat, il signifie que l'étudiant doit posséder un certain ensemble de connaissances pour être réussi dans la section. Les connaissances antérieures peuvent être une compétence, une capacité, un score de préparation au placement ou la réussite à la fin d'un cours. Les étudiants sont responsables de répondre aux prédicats tels que ce sont présentés dans la plannification de classe et le catalogue de l'école. Consultez un conseiller pour l'aide dans la détermination de l'éligibilité pour une section spécifique. Les étudiants qui ne répondent pas aux prédicats déclarés peuvent être empêchés de s'inscrire ou peuvent être retirés de la section. Ainsi, le but de prédicats, co-prédicats et conseils est d'améliorer les chances d'échec de l'étudiant dans la section désirée. Les étudiants ont le droit de contester les prédicats de l'école. Ils ont également la responsabilité de fournir des documents pour appuyer leur contestation. Un défi de prédicat exige des documents écrits et/ou, dans le cas d'établir une équivalence, une explication écrite des alternativeaux de cours de fondamentaux ou de compétences/capacités qui, dans l'opinion de l'étudiant, suffisent à préparer l'étudiant pour la section. La réalisation d'un cours préalable requiert une note de C ou meilleure ou une note de CR (crédit). Pour supprimer le blocus de cours préalable, vous devez soumettre une Formule d'Override de cours préalable ou une Formule de Challenge de cours préalable et obtenir les signatures nécessaires sur le formulaire. La différence entre une Formule d'Override de cours préalable et une Formule de Challenge de cours préalable est que les surrides sont signées par les conseillers en fonction des critères spécifiés, tandis que les formules de challenge sont utilisées lorsque l'articulation actuelle n'est pas disponible pour les conseillers pour déterminer si le cours préalable a été réussi, donc la documentation doit être envoyée à la spécifique section pour déterminer si le cours préalable a été réussi ou non. La division de conseillage de l'établissement pourra aider le étudiant à déterminer laquelle forme est la meilleure à utiliser et peut expliquer les procédures. Le processus d'inscription de l'établissement permet de vérifier les cours préalables par ordinateur. Les étudiants tentant de s'inscrire à des cours informatisés seront bloqués de l'inscription si ils ne réunissent pas les prerequisites spécifiés. Les prerequisites sont listés dans les descriptions du cours dans le calendrier des cours et le catalogue de l'établissement. Les résultats d'évaluation d'autres collèges ne peuvent pas être utilisés pour rencontrer les prérequis, donc les nouveaux étudiants doivent arranger pour effectuer les tests d'évaluation de Chabot avant la registration. Les étudiants qui ont complété les cours de prérequis à d'autres collèges ou qui ont passé des examens AP en lycée doivent fournir une copie de leurs transcripts de l'institution à laquelle ils ont fait les cours de prérequis à la section de conseillement et compléter le formulaire de défi des prérequis ou de sursis (voir le conseillement pour des détails). Veuillez permettre 48 heures de temps pour le traitement du formulaire de sursis. Les étudiants qui sont enregistrés dans les cours de prérequis de Chabot à l'heure de leur inscription seront permis d'inscrire dans les cours suivants. Les étudiants qui ne passent pas le cours de prérequis avec au moins une note de C ou qui ne complètent pas le cours de prérequis seront retirés avant le début des classes.
PROCÉDURE pour les sursis des prérequis
Si vous avez déjà envoyé des documents officiels (scellés) aux enregistrements de l'administration, vous pouvez demander un sursis des prérequis en soumettant le formulaire de sursis des prérequis, qui peut être obtenu en personne ou en ligne à :
/counseling/prereqoverride/prereqoverride. Si votre demande est approuvée, vous devriez être en mesure de vous inscrire typiquement dans deux jours de travail après que nous ayons reçu vos documents fournis que votre date d'inscription soit arrivée et qu'il reste des sièges disponibles dans la classe. Vous serez contacté si votre demande n'est pas approuvée. Si vous n'avez pas envoyé de transcriptes officiels à Admissions and Records :
* apportez des transcriptes inofficiels montrant l'achèvement réussi de cours équivalents à la prerequisite à la bureau d'assistance du conseiller sur le deuxième étage de bâtiment 700.
* informez le conseiller en service de votre besoin de surcharger la prerequisite pour le cours que vous souhaitez prendre.
* remplissez le haut du formulaire de surchargement.
Notez que si vous preniez actuellement le cours de prerequisite, vous devrez fournir une lettre du professeur sur la lettre de l'école collégiale avec les informations suivantes :
* le nom et le numéro du cours
* votre nom
* le grade que l'instructeur espère vous recevoir
* le numéro de téléphone de l'instructeur
Après avoir déposé vos transcriptes, un conseiller révisera votre documentation et vérifiera l'équivalence des cours de prerequisite. Si votre demande est approuvée, vous devez être en mesure de vous inscrire no plus tard qu'à deux jours ouvrables après notre réception de votre documentation, à condition que votre date d'inscription soit arrivée et qu'il reste des sièges disponibles dans la classe. Vous serez contacté si votre demande n'est pas approuvée. Si votre demande est approuvée, vous devez être en mesure de vous inscrire no plus tard qu'à deux jours ouvrables après notre réception de votre documentation, à condition que votre date d'inscription soit arrivée et qu'il reste des sièges disponibles dans la classe. Vous serez contacté si votre demande n'est pas approuvée. PROCÉDURE POUR L'ÉPREUVES PRÉRÉQUISITES
Les raisons pour mettre en doute une épreuve préréquisite peuvent inclure l'un des éléments suivants :
- L'épreuve préréquisite n'est pas disponible pour le student en raison de raisons raisonnables ;
- Le student croit que l'épreuve préréquisite a été établie en violation de la réglementation de l'État ou de la processus d'approbation des épreuves préréquisites approuvés par le District ;
- Le student croit que l'épreuve préréquisite est discriminatoire ou est appliquée de manière discriminatoire. Les documents étudiants sont nécessaires. L'étudiant doit fournir des documents appropriés lors de la soumission de la forme de contestation. Les documents peuvent inclure, mais ne sont pas limités à, les diplômes de lycée ou d'université, des résultats supplémentaires de tests, l'expérience professionnelle ou un échantillon d'écrit. L'enregistrement antérieur dans le cours ne libère pas l'étudiant de la préréquisite actuelle de ce cours. Vous devez répondre à la préréquisite actuelle, même si vous avez été en mesure de s'inscrire au cours dans des semestres précédents. Les préréquisites n'ont pas de droits de catalogue.
TERMINOLOGIE : PREREQUISITES, CO-REQUISITES ET ADVISAIRES
PREREQUISITE - Un préréquisite est un cours (ou des compétences ou de l'expérience équivalente) que l'étudiant doit compléter avec un résultat de "C" ou mieux (ou posséder) avant d'enregistrer dans un cours plus avancé. Un préréquisite est un cours nécessaire avant que l'étudiant puisse s'inscrire à un cours suivant. CO-REQUISITE - Un co-requisite est un cours qui doit être pris avant ou à la même période que l'étudiant s'inscrit dans le cours désiré. NOTE SATISFACToire : signifie que pour un cours spécifique, le dossier académique du étudiant (transcript) a été annoté avec le symbole "A", "B", "C", ou "CR".
FAQ
Comment sont établies les prérequis/co-requis ? En accordance avec le titre 5 §55002, les prérequis/co-requis peuvent être établis lorsque le Comité de Curriculum de l'école détermine, en fonction d'une révision du contenu de l'outline de cours enregistré, que le student serait fortement improbable de recevoir une note satisfaisante sans réunir le prérequis/co-requis. Qui doit compléter un prérequis/co-requis ? Pour assurer l'équité parmi les étudiants lors de l'application des prérequis/co-requis, le titre 5 exige que lorsque le cours de prérequis/co-requis a été correctement établi, tous les étudiants qui souhaitent entrer dans un cours spécifique doivent compléter le prérequis/co-requis établi. Comment un prérequis/co-requis est-il réuni ? Les étudiants peuvent réunir un prérequis/co-requis en prenant le cours spécifique de prérequis/co-requis (ou un cours équivalent à d'autre école) et obtenant une note satisfaisante. Si une équivalent de la même course est offerte dans une autre école, alors le étudiant doit fournir une copie de son transcrit de l'autre école (avec la même course et une note satisfaisante annotée) et se renseigner avec un conseiller pour aider à compléter le formulaire de préréquisite/co-requisite (remplacement/challenge).
Puis-je faire waver un préréquisite/co-requisite ? Non. Lorsque un préréquisite/co-requisite a été établi par le Comité d'enseignement, aucun membre de l'équipe pédagogique n'a la possibilité de waver un préréquisite/co-requisite. Si vous avez des cours de l'autre collège équivalents à celui en question, vous devriez fournir une copie de votre transcrit de cet autre collège (avec la même course et la note annotée appropriée) au Centre de conseil de Chabot et demander à un conseiller de vous aider à compléter les documents de préréquisite. Quelques exemples de documents appropriés pour soutenir votre défi pourraient être : les transcrits, les descriptions de cours, l'expérience professionnelle, les enseignements documentés de développement de compétences ou des ateliers/formations, et/ou des scores de tests. 1. "Welcome to Counseling"
2. "Counseling Services"
3. "Meet the Counselors"
4. "Testimonials"
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L'Agence spatiale européenne (ESA) et l'Agence spatiale russe (Roscosmos) ont collaboré pour lancer un vaisseau spatial vers Mars. L'ExoMars Trace Gas Orbiter a été lancé le 14/3 de la base de lancement de Baikonur au Kazakhstan sur un rochet Proton. Les vols vers Mars sont attendus pendant sept mois et l'avion arrivera sur le planète rouge en octobre après avoir voyagé 496 millions de kilomètres. L'ESA a déclaré que l'objectif de la mission est de déterminer "si il y a des formes de vie sur Mars" et donc la mission tentera de révéler la source de l'énigma des traces de méthane sur Mars.
Des traces de méthane, un gaz composé de carbone et d'hydrogène, ont été détectées dans des missions précédentes sur Mars. Le méthane est produit principalement par des microbes vivants sur Terre et est produit abondamment dans les marais, les décharges et d'autres endroits. Le méthane est également produit à partir des sources profondes qui produisent des combustibles fossiles tels que le charbon, l'huile et le gaz naturel. Source : VOA | 007_63892 | {
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Le Multiplicateur d'Efficacité des Centres de Données
Par CIOinsight | Publié 05-29-2009
L'efficacité de l'utilisation de la puissance est essentielle pour assurer un environnement de calcul de données efficace et de l'environnement vert. Trop souvent, il n'existe pas une vision holistique de l'utilisation de la puissance IT qui prend en compte toutes les parties qui utilisent de l'électricité. Ce video discute du "multiplicateur d'électricité" qui détaille comment pour chaque watt de puissance fourni à l'hardware IT, jusqu'à 2,5 watts d'électricité peuvent être utilisés pour d'autres parties. Les stratégies IT telles que la virtualisation, la consolidation et même le cloud computing aideront à réduire le multiplicateur d'électricité, mais il est également nécessaire de regarder la UPS, les distributeurs de puissance (PDUs) et les options et stratégies de refroidissement pour améliorer l'efficacité de la puissance dans les centres de données. | 002_5371861 | {
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Figure 1 : Les adultes des faucheurs de puces piqueurs mangent des petites blessures sur la surface des feuilles. Cela produit une blessure connue sous le nom de pique. Figure 3 : Une puce faucheur de piqueurs sur la feuille des aiguilles de la piqueuse feuillée. Trois espèces de pucheurs de piqueurs se rencontrent en Colombie qui se nourrissent de piqueuse feuillée, une plante invasive très sérieuse. Figure 4 : Larve d'une puce faucheur de piqueur occidentale. La plupart des larves de pucheurs de piqueurs se développent sur les racines des plantes. Figure 5 : Une blessure de surface sur la pomme causée par les blessures de nourriture des puce faucheur de piqueur. Figure 6 : Les larves des puce faucheur de piqueur de pomme se développent sur les feuilles et les fleurs de la primrose du soir. Figure 7 : Les adultes des puce faucheur de piqueur se nourrissent des feuilles de nombreuses fleurs, arbustes et vignes du jardin. Figure 8 : La nourriture des puce faucheur de piqueur provoque généralement peu d'effet sur les plantes bien établies. Ces blessures ont été produites par la puce faucheur de piqueur, le puce faucheur commun sur les pommes et les tomates. L'injure du coléoptère de la puce est la plus importante lorsque les jeunes pousses sont en train de s'établir ou lors de la production de légumineuses leafy. Les blessures sont généralement mineures et faciles à surcroît sur les plantes établies. Les coléoptères de la puce sont petits coléoptères qui sautaient. Les adultes se nourrissent de feuilles, en creusant des petits trous qui produisent des blessures ressemblant à celles qui pourraient être produites par du bouillabaisse fin. Les stades jeunes (larves) de la plupart des coléoptères de la puce se nourrissent des racines, mais certains développent des boues de feuilles. Les jeunes plants et les jeunes pousses sont particulièrement susceptibles à des blessures de coléoptère de la puce. Le développement peut être sérieusement ralenti et dans des infestations sévères les plantes peuvent être tuées. Les trous dans les feuilles peuvent également endommager l'aspect de la plante, ce qui peut être important lors de la culture de certains légumineuses leafy et fleurs ornementales. Plusieurs dizaines de espèces de coléoptères de la puce sont trouvées en Colorado (Tableau 1). Malgré une certaine overlap de goûts, chacun type de coléoptère de la puce a une préférence déterminée pour certaines plantes. Une groupe de coléoptères sauts-en-luptes (espèces Aphthona) a été intentionnellement introduit dans l'État pour se nourrir et aider à gérer la spurge à feuilles, une importante plante invasive. Vie et Habitudes
Les coléoptères sauts-en-luptes passent l'hiver dans l'état adulte, cachés sous des feuilles, des boues ou des endroits protégés. Ils commencent généralement à se mettre en action lors de jours chauds au printemps et cherchent les types de plantes sur lesquelles ils se nourrissent. Les coléoptères sauts-en-luptes peuvent voler bien et peuvent voler longues distances à la recherche de plantes appropriées. Les adultes de toutes les espèces de coléoptères sauts-en-luptes se nourrissent de feuilles de plante. Cependant, les stades larvaires (larves) peuvent avoir des habitudes différentes. La plupart se développent dans le sol, se nourrissant des racines de plante. Les larves de coléoptères sauts-en-luptes solaires sont très petites, blanches et ressemblent à des vers. En général, elles causent peu, voire rien de significatif de dommage aux plantes. Une petite quantité de puces de la plante ont des larves qui se développent sur les feuilles des plantes. Le papillon de la puce des pommes, qui a des larves qui se développent sur l'événement primrose, est un exemple de puce de la plante ayant ce type d'habitat. Les types de puces de la plante ont des larves noires ou grises et petites jambe. Les larves produisent de grandes et irrégulières ouvertures dans les feuilles plutôt que des trous de canon. Les puces de la plante qui se développent sur les feuilles incluent les plus grandes espèces de puces de la plante, avec le papillon de la puce des pommes étant la plus commune espèce. Les adultes ne produisent pas de trous de canon mais mangent en un modèle plus généralisé. Les puces de la plante qui se développent sur les feuilles ont souvent seulement une génération par an, mais les adultes peuvent être présents pendant plusieurs mois. Gestion des puces de la plante
Bien que les puces de la plante soient courantes, les blessures sont souvent insignifiantes pour la santé de la plante. Sur des plantes établies, 20-30 % ou plus de la surface des feuilles doivent être détruites avant qu'il y ait un effet sur le rendement. Parce que les pousses sont les plus vulnérables, utilisez des transplants ou plantez des graines dans une aléasserie bien préparée pour accélérer le développement et permettre aux plantes de surmonter les blessures. Dans les jardins résidentiels, essayez des taux élevés de semis pour répandre les blessures produites par la nourriture adulte. Éliminez les plantes une fois qu'elles sont établies et moins susceptibles à des blessures. Les plante-piège sont utiles dans certains situations. Cela implique l'ensemble d'une culture favorisée pour attirer les punaises de la pomme d'api à l'écart de la culture principale. Le meilleur exemple régional de cette pratique implique l'utilisation de radis ou de daikon pour protéger les pousses de cultures de crucifères (par exemple, la broccoli, la choucroute et les choucroute de Bruxelles) qui sont susceptibles d'être attaquées par les punaises de la pomme d'api et les punaises de la crucifère. La plante-piège peut ensuite être récoltée ou détruite après que la culture principale s'est suffisamment développée pour surpasser les blessures causées par les punaises de la pomme d'api. Il peut également être possible de prévenir les blessures en programmant les plantations de sorte que les pousses émergent pendant des périodes de faible activité des punaises de la pomme d'api. Les cultures de légumes bien établies peuvent tolérer une grande quantité de dommages causés par les puces de la pomme d'API sans affecter la récolte. Les contrôles mécaniques et physiques
La plupart des légumes peuvent être exclues des puces de la pomme d'API pendant l'établissement des graines par des couvertures flottantes ou d'autres écrans. Les plantations isolées peuvent également utiliser des couches de mulch épaises pour réduire le nombre de puces de la pomme d'API en interférant avec l'activité des stades racines et du sol. Les puces de la pomme d'API peuvent être collectées sur les feuilles à l'aide de filets de suction ou d'un aspirateur portable. Il faut faire preuve de précaution lors d'utilisation de ces méthodes, car les puces de la pomme d'API sauteront facilement de la plante et s'échapseront du traitement. Les traitements par filets/aspirateur doivent être répétés fréquemment, car la réinvasion des plantes peut être rapide. Il existe de nombreux ennemis naturels des puces de la pomme d'API – prédateurs, parasitoïdes et agents pathogènes. La plupart d'entre eux attaquent des stades larvaux et régulièrement aident à réduire les populations globales des puces de la pomme d'API. Quelques produits pour repeller les coléoptères puceron sont efficaces contre les attaques de ces insectes (par exemple, la terre diatomaceuse, la terre de kaolin) mais la plupart peuvent tuer les coléoptères. Cependant, parmi ces insecticides, il existe une gamme considérable de différenciation en termes de durée de fonctionnement pour protéger les plantes contre les coléoptères – de quelques heures (les pyrethrins) à plusieurs jours (le cypermethrin, le cyhalothrin). Comme les problèmes les plus sérieux liés aux coléoptères impliquent des espèces hautement mobiles et susceptibles de réinvader rapidement les plantations (les coléoptères puceron du chou, les coléoptères puceron de la pomme), les insecticides à longue persistance sont généralement les plus efficaces. Parfois plusieurs applications sont nécessaires pour protéger les cultures de graines jeunes, car les feuilles produites après l'application seront peu protégées. En tout cas, il est important de lire et suivre toutes les instructions sur les étiquettes des produits chimiques. Il est également important de s'assurer que tous les insecticides considérés pour les coléoptères puceron sont bien inscrits pour leur utilisation sur la culture. Fig. 11 : Les puces frappées sont courantes sur les jardins et les plantes apparentées aux poils de chèvre et sont rarement endommagantes pour les légumes de jardin.
Table 1 : Quelques espèces de puces frappées présentes en Colorado.
| Nom commun | Scientifiques | Plantes hôtes, commentaires |
| --- | --- | --- |
| Puce frappée du chou (puce noire de la choucroute, puce frappée des choux) | Phyllotreta pusilla, P. cruciferae | Porte une gamme d'hôtes très large, principalement des plantes de la famille des choux (Cruciferae). La puce noire de la choucroute est la plus endommagante espèce de puce frappée en Colorado. Deux ou trois générations sont typiques. Les mustaques annuelles d'hiver, telles que le flixweed, sont des hôtes importants pour ces insectes à l'origine de la saison. |
| Puce frappée striée | Systena blanda | Porte la gamme d'hôtes la plus large de toutes les puces frappées, y compris les courges, les haricots verts, le maïs, les soleils, les laitues et de nombreuses autres plante. Les pucons flea-beetles de la liane
=========================================
Aphthona flava, A. lacertosa, A. nigriscutis
---------------------------------------
Ces trois pucons flea-beetles ont été délibérément introduits en Colorado pour aider à contrôler la liane de liane, une plante envahissante. Les larves plus jeunes se développent sur les racines et les stades plus avancés se cachent dans la couronne de la plante.
Pucons flea-beetles de l'appel
==============================
Haltica foliaceae
------------------
Les larves se nourrissent de l'évening primrose (Oenothera). Les grapes, l'épilobe, les pommes, la Zauschneria et d'autres plantes sont occasionnellement endommagées par les adultes.
Pucons flea-beetles de l'sumac
=============================
Blepharida rhois
----------------
Skunkbush sumac.
Pucons flea-beetles de la spinach
==================================
Disonycha triangularis, D. xanthomelas, D. collata
------------------------------------------------
Ces pucons flea-beetles se nourrissent principalement de pigweeds et d'autres espèces d'Amaranthus. Les oignons, la spinache et des plantes apparentées sont occasionnellement des hôtes. * Persistance de contrôle relativement longue (several days) |
|zeta-cypermethrin||Sevin Insect Killer||Utilisation autorisée sur la plupart des cultures de légumes. Persistance relativement longue (several days). |
|spinosad||Captain Jack’s Dead Bug Brew; ferti-lome Borer, Bagworm, Tent Caterpillar & Leafminer Spray; Monterey Garden Insect Spray||Utilisation autorisée sur la plupart des cultures de légumes. Persistance modérée (couple de jours). La plupart des formulations autorisent l'utilisation dans la production biologique certifiée. |
|pyrethrins||De nombreux insecticides pour les jardins||Utilisation autorisée sur la plupart des cultures de légumes. Persistance très courte (heures). La plupart des formulations autorisent l'utilisation dans la production biologique certifiée. Certains formulations combinés avec des huiles horticoles. |
|diatomaceous earth||Bonide Diatomaceous Earth Crawling Insect Killer||Affecte de manière répulsive les puces de la pomme d'or. La plupart des produits diatoméeux ne sont pas autorisés pour l'utilisation sur les plantes en croissance; consultez les étiquettes pour vous assurer que le produit peut être utilisé sur les plantes du jardin. Revu 1/19. Université d'État du Colorado, Département des Affaires agricoles et comtés de Colorado collaborant. Les programmes d'extension sont disponibles pour tous sans discrimination. Il n'est pas prévu d'endorsement des produits mentionnés ni d'implication de critiques sur les produits non mentionnés. Accéder au haut de cette page. | 007_2826349 | {
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L'intelligence artificielle (IA) : Qu'est-ce que cela signifie ? L'IA est un système capable de prendre des décisions et de résoudre des problèmes complexes sans intervention humaine. La capacité de « statistiquer » des données sans programmation explicite est appelée apprentissage machine (ML). L'apprentissage profond (DL) est le processus de prendre des décisions en utilisant des réseaux neuronaux profonds. En général, ces méthodes sont classées en « apprentissage supervisé » et « apprentissage non supervisé », où « supervisé » utilise des données d'entraînement qui contiennent l'output attendu et « non supervisé » le fait. Avec plus de données, l'IA devient plus intelligente et apprend plus vite. Chaque jour, les entreprises produisent ces données pour alimenter des solutions d'apprentissage machine et d'apprentissage profond, qu'il s'agisse de données extraites d'un magasin de données tels que Redshift Amazon, ground-truthing à l'aide de Mechanical Turk ou dynamiquement minées à l'aide de Kinesis Streams. En outre, comme la technologie IoT s'est développée, la technologie sensorielle a considérablement augmenté la quantité de données qui peut être étudiée à partir de sources, de lieux, de choses et d'événements jusque-là peu utilisés. La reconnaissance de la parole, également appelée la reconnaissance automatique de la parole (RAP), reconnaissance de la parole informatique ou parole-à-texte, est une capacité qui convertit la langue parlée en langue écrite en utilisant les processus de reconnaissance du langage naturel (NLP). De nombreux appareils mobiles ont la reconnaissance de la parole construite dans leur système d'exploitation pour permettre la recherche par voix (comme Siri) et d'augmenter l'accessibilité de la messagère. Le service client : tout au long de l'expérience du client, les chatbots informatiques prennent progressivement la place des travailleurs humains. Ils fournissent des conseils personnalisés, répondent aux questions fréquemment posées (FAQ) sur des sujets tels que la livraison, ou recommandent des produits ou des tailles aux utilisateurs, modifiant la façon dont nous voyons l'interaction utilisateur sur les sites Web et les réseaux sociaux. Des exemples incluent les chatbots équipés de systèmes informatiques de messagiers sur des sites Web de commerce électronique, les programmes de messagier comme Slack et Messenger Facebook, et les tâches souvent effectuées par les assistants virtuels et les assistants vocaux. Les moteurs d'avis : Les algorithmes d'IA peuvent aider à la découverte de tendances de données qui peuvent être exploitées pour créer des stratégies de vente croisées plus efficaces en utilisant des données de consommation historique. Les magasins en ligne utilisent cela pour vous recommander des produits pertinents à l'acheteur pendant le processus d'achat. Le trading automatisé : Les plateformes de trading haut-fréquence alimentées par de l'IA exécutent des centaines ou même des millions de transactions chaque jour sans besoin d'interaction humaine, aidant à optimiser les portefeuilles de stock. Quels sont les avantages et les inconvénients de l'IA ? Les technologies d'IA telles que la profondeur de l'apprentissage et les réseaux artificiels se développent rapidement, principalement parce que l'IA peut traiter des volumes gigantesques de données beaucoup plus vite et avec plus de précision qu'un humain. Malgré le gigantesque volume de données généré chaque jour, les technologies d'IA qui utilisent l'apprentissage machine peuvent rapidement transformer cette donnée en connaissances utiles. Le coût de la gestion des grandes quantités de données exigées par l'IA est maintenant le principal inconvénient de l'utilisation de l'IA. - L'expertise technique forte est nécessaire ;
- L'availability des travailleurs compétents est limitée pour créer des outils AI ;
- Seul est conscient de ce qu'il a été montré ; seul ;
- L'incapacité de traduire les généralisations d'une activité à l'autre. AI faible contre AI fort
L'AI peut être classée comme puissante ou faible. Un système d'AI créé et éduqué pour réaliser une tâche spécifique est appelé AI faible, également connu sous le nom d'IA étroite. L'IA faible est utilisée par des robots industriels et des assistants personnels virtuels tels que Siri d'Apple.
L'IA forte, communément appelée intelligence artificielle générale (IAG), est une terminologie utilisée pour décrire le programmation informatique capable de mimiquer des fonctions cognitives humaines. Un système d'IA puissant peut utiliser la logique floue pour transférer des informations d'une zone à une autre et découvrir une solution en seul seul lorsqu'il est confronté à une tâche inattendue. Théorétiquement, un système d'IA fort devrait être capable de passer le test de la chambre de Chine comme bien que le test de Turing. Quels sont les quatre sous-types d'IA ? Ces catégories vont de systèmes intelligents spécifiques aux tâches, largement utilisés aujourd'hui, aux systèmes conscients, qui n'existent pas encore. Ces sont les catégories suivantes :
Les machines réactives appartiennent à la catégorie 1. Ces systèmes AI sont spécifiques aux tâches et manquent de mémoire. Deep Blue, le logiciel IBM de jeu d'échecs qui a battu Garry Kasparov dans les années 1990, sert d'illustration. Deep Blue peut reconnaître les pièces sur le plateau et faire des prédictions, mais il ne peut pas tirer sur sa mémoire passée pour faire des prédictions sur le futur. Catégorie 2 : Insuffisante de mémoire. Ces systèmes AI contiennent des souvenirs, les permettant de tirer sur le passé pour guider leurs actions actuelles. C'est ainsi comment certains des processus de décision des voitures autonomes sont construits. Le concept de théorie de l'esprit est la catégorie 3. Le terme "théorie de l'esprit" est utilisé dans la psychologie. Lorsqu'il est appliqué à l'AI, il implique que la technologie serait socialement intelligente suffisamment pour reconnaître les émotions. Cette catégorie contient des programmes d'intelligence artificielle conscientes car ils ont un sens de qui ils sont. Les machines auto-conscientes sont conscientes de leurs propres conditions. Il n'existe actuellement aucune telle machine. Quels utilisailles sont-il pour l'IA ? Un large éventail de marchés ont adopté l'intelligence artificielle. Voici neuf illustrations. Santé. Les plus grandes paris sont sur la réduction des coûts et l'amélioration des résultats pour les patients. L'apprentissage machine est utilisé par les entreprises pour diagnostiquer plus rapidement et avec plus de précision que les humains. IBM Watson est l'une des technologies d'IA les plus connues en santé. Il peut répondre aux questions et comprend le langage humain normal. Le système construit une hypothèse à partir des données du patient et d'autres sources de données disponibles, qui est ensuite classé par un schéma de confiance. Les autres utilisations de l'IA comprennent l'emploi de chatbots et d'assistants virtuels en ligne pour aider les patients et les clients de santé à effectuer des tâches administratives telles que la prise de rendez-vous, la compréhension des factures et la recherche d'informations médicales. Les pandémies telles que le COVID-19 sont prédictées, combattues et compréhendues à l'aide de diverses technologies d'IA. L'IA dans l'industrie. AI peut automatiser l'évaluation, libérant du temps pour les enseignants. Les élèves peuvent être évalués et leurs besoins peuvent être répondus, permettant à eux de travailler à leur rythme. Les tuteurs en AI peuvent fournir des aides supplémentaires à leurs élèves pour les aider à rester en voie. De plus, il peut modifier où et comment les élèves apprennent, peut-être même remplaçant certains enseignants. AI EN FINANCE Les institutions financières sont perturbées par l'intelligence artificielle (IA) dans les logiciels financiers personnels tels que Intuit Mint ou TurboTax. Ces applications rassemblent des informations personnelles et offrent des conseils financiers. Le processus d'achat d'une maison a été utilisé avec d'autres technologies, telle que IBM Watson. Aujourd'hui, une grande partie des opérations de la Wall Street sont effectuées par des logiciels de l'IA. AI EN DROIT. La recherche des documents pendant le stade de découverte d'une affaire juridique peut être très stressante pour les personnes. L'IA est utilisée pour accélérer des opérations laborieuses dans le secteur juridique et améliorer le service client. Les chatbots sont de plus en plus utilisés par les banques pour gérer des transactions qui ne nécessitent pas d'interaction humaine et pour informer les clients de services et d'opportunités. Les assistants virtuels de l'intelligence artificielle (AI) sont utilisés pour améliorer et réduire le coût de l'adhésion aux normes bancaires. L'AI est également utilisée par les institutions bancaires pour mieux décider qui obtiendra des prêts, ainsi que pour déterminer les limites de crédit et trouver des opportunités d'investissement lucratives. L'AI EN TRANSPORTATION. L'AI EN SECURITÉ Aujourd'hui, les fournisseurs de sécurité utilisent de nombreux mots-clés pour différencier leurs produits, avec l'AI et l'apprentissage de la machine en tête. En outre, ces noms réfèrent à des technologies réelles. Les organisations utilisent l'apprentissage de la machine pour détecter des anomalies et identifier des actions suspectes qui pointent vers des menaces dans le logiciel de gestion d'informations de sécurité et des événements (SIEM) et des domaines connexes. L'AI peut alerter sur des attaques nouvelles et en développement beaucoup plus tôt que les employés humains et les technologies précédentes en analysant les données et en utilisant la logique pour repérer des similarités avec le code malveillant connu. | 000_5004098 | {
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Nous avons examiné des photographies anciennes d'Old St Peter's à Rome et pensé au Circus de Néro près de lui, et d'autres structures de l'ancienne Rome.
Il y a une semaine, Brent Nongbri m'a envoyé une extrait d'un livre de tourisme italien magnifique sur les tombeaux païens sous le Vatican, qui contient des diagrammes intéressants. Dans le livre, mon œil a été attiré par certaines photographies magnifiques, reproduites par l'auteur du livre à partir de Carlo Fontana, Il Tempio Vaticano e la sua origine, Roma, 1694. Le livre est principalement consacré à la nouvelle St Peter's. Il contient des détails sur la manière dont l'obélisque du Vatican a été déplacé (avec des photographies !). Mais il contient également des plans et des reconstructions de l'ancienne basilique, et de la région environnante. Je croyais qu'ils seraient peu connus et méritaient d'être mieux connus. Voici certains d'entre eux. Cliquez sur l'image pour obtenir la photo plein écran. (Ils sont tous petits) Je désolé pour le coupure à la droite ; le logiciel de blog n'est pas très bon pour gérer ça. Je me suis rendu aujourd'hui sur cette photo ici, clairement représentant un mannequin, du cirque de Caligula / cirque de Néron sur le Vatican. Si les deux cirques étaient bien les mêmes, je ne sais pas. Mais le fabricant de mannequin était certainement conscient de la construction d'un bâtiment circulaire grand sur la spina du cirque dans la période séverenne, qui se fait fort mal à l'aise dans le mannequin. Le niveau du sol était artificiellement élevé d'environ 15 pieds, et il semble qu'il y avait un niveau inférieur de l'église Saint-André dans le sous-sol. Je me suis décidé d'en partager l'image avec vous. Je me demande où il vient. Et voici une carte de Rome de 1911 de Platner ci-dessous, montrant l'emplacement supposé du cirque :
Notez que je suis maintenant arrivé à une publication sur les excavations modernes, par F.Magi, à partir de laquelle provient le plan moderne du cirque, ici. John H. Humphrey, Cirques romains : Arènes pour les courses de chariots, Presses de l'Université de Californie, 1986, p. 545 f. ; sur p. 683 n. L'article est donné sous le titre de F. Magi, « Le cirque Vatican dans la base des plus récents découvertes, son obélisque et ses « carceres », Rendiconti della Pontificia Academia Romana di Archeologia 45, 1972-3, 37-73. » Cela donne aussi la référence « Castagnoli » : F. Castagnoli, « Le cirque de Néron à Vatican », RendPontAcc 32 (1960), 97-121. Le livre de Humphrey peut être lu avec difficulté sur le site de l'UC Press ici. | 001_3144702 | {
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Les susceptibilités antimicrobiennes de Neisseria gonorrhoeae ont été déterminées prospectivement dans le projet d'évaluation des isolats de gonorrhée du Gonococcal Isolate Surveillance Project (GISP) des Centres pour le contrôle des maladies (CDC). De 1988 à 1994, les susceptibilités ont été déterminées pour 35 263 isolats provenant de 27 cliniques. Les patients étaient similaires démographiquement aux cas de gonorrhée nationaux répertoriés. En 1994, 30,5% des isolats présentaient une résistance chromosomique ou médiée par plasmide au pénicilline ou à la tétrocycline. La résistance au pénicilline a augmenté de 1988 (8,4%) à 1991 (19,5%) et a ensuite décréché en 1994 (15,6%). La résistance à la tétrocycline a décréché de 1988 (23,4%) à 1989 (17,3%) et a ensuite augmenté en 1994 (21,7%). La plupart des isolats (99,9%) étaient hautement susceptibles aux céphalosporines à large spectre. L | 004_7216370 | {
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Utiliser ce Site Web
Ce site Web peut vous aider à apprendre plus sur et à vivre une vie saine avec le diabète de type 2. Il est divisé en trois sections principales :
Les modules peuvent être lus dans n'importe quel ordre. Cependant, si vous êtes diagnostiqué récemment, il est le meilleur de commencer à l'intérieur de l'entendre le diabète, et de parcourir les matériels. Voici une guide de chaque module ci-dessous. Comme vous verrez, en fonction de votre traitement individuel, vous pouvez choisir des conseils d'exercice et des sections de gestion de soi spécifiques pour votre traitement du diabète. En outre, tout au long du programme, des évaluations auto-évaluation sont disponibles pour vous aider à suivre votre progrès et à mesurer votre apprentissage. Les modules sont :
* Informations fondamentales et définitions du diabète
* Qu'est-ce que le diabète de type 2 ? * Comment le corps contrôle les niveaux de glucose dans le sang
* Réponses fréquemment demandées sur le type 2 diabetes
* Dictionnaire des termes utilisés sur le site Web
* Instructions sur la nutrition et la diète
* Principles et directives d'activité et d'exercice
* Psychologie du diabète et apprendre à gérer vos émotions
* Conseils pour la vie quotidienne, y compris des conseils pour les voyages et les jours d'absence
* Résumé des recherches importantes sur le contrôle du diabète et les complications
* Conseils pour gérer votre poids
* Comment surveiller vos niveaux de glucose et vos kétones pour assurer que votre traitement est sur la voie
* Médicaments utilisés pour traiter le diabète – des médicaments oraux aux thérapies injectées, y compris l'insuline
* Solutions de gestion auto : résoudre des problèmes pour contrôler votre glucose s'il est trop élevé ou trop bas
* Descriptions des ateliers et des services consultatifs disponibles à vous au Centre d'enseignement du diabète de UCSF
Notez que la traduction de certains termes ou phrases peut varier selon le contexte et le style de la traduction. | 005_478846 | {
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Les gens se demandent pourquoi il y a de l'eau qui sort des yeux lorsqu'ils sont tristes, épués ou frustrés. La plupart des personnes ne sont pas conscients de la fonction de l'oeil lorsqu'ils pleurent. Le pleurer est une fonction physiologique unique aux humains. Bien peu de personnes sont conscients que les larmes sont de trois types différentes : les larmes basales, les larmes réflexes et les larmes émotionnelles. Les larmes basales se réfèrent aux larmes qui ont pour fonction de protéger l'oeil. Elles fournissent également nourriture et lubrification à l'oeil. Le composant chimique des larmes basales est différent des autres types de larmes. Les caractéristiques des larmes basales sont :
* Elles sont constamment produites
* Elles gardent à distance la poussière et les débris
* Elles sont constituées de trois couches : la couche mucale, la couche aqueuse et la couche lipidique. La couche mucale tient les larmes liées à l'oeil, la couche aqueuse les maintient hydrées et éloignées des bactéries invasives et la couche lipidique maintient la surface lisse. Les caractéristiques des larmes de réflexion :
- Il les nettoie les substances toxiques
- Elles sont libérées en grande quantité
- La couche aqueuse contient des anticorps qui peuvent arrêter les microorganismes
La raison derrière les larmes émotionnelles :
Les larmes émotionnelles font référence à un type de larmes mystérieuses car il n'existe pas d'exacte raison pourquoi les gens crient émotionnellement. Il existe de nombreuses théories sur la raison derrière cela. Selon une étude de Vassar College, les larmes sont un système de signalisation silencieux pour indiquer à d'autres que les personnes sont vulnérables. Certains croyent que les larmes sont une façon d'éliciter de la compassion. Des arguments ont été présentés pour dire que une bonne larme peut soulager la stress. Selon 85% des femmes et 73% des hommes, ils se sentent mieux après avoir crié. Les caractéristiques des larmes émotionnelles comprennent qu'elles stabilisent l'état d'esprit, qu'elles contiennent des niveaux élevés de hormone de stress et qu'elles contiennent de l'encephalin, qui est un endorphine et un médicament naturel contre la douleur.
Les fonctions des larmes :
- Elle prévient la sécheresse en lubrification de l'œil. * Il prévent l'infection en lavant les corps étrangers qui pénètrent l'œil.
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* Il rend la surface de l'œil plus lisse. | 012_4652232 | {
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MONTHLY REVIEW OF POPULAR SCIENCE.
La présence d'autres substances, organiques ou inorganiques, quand elles sont ajoutées à la solution, sont neutrales ; d'autres évoluent l'oxygène et restent inchangées ; un troisième genre évoluent l'oxygène, et avec cela une partie de leur propre oxygène contenue ; et un quatrième genre absorbe l'oxygène. Ainsi, avec l'oxyde de fer, il n'y a pas d'action ; avec l'oxyde noir du platine, on peut allumer une flamme tapée à partir de l'oxygène jeté ; avec le permanganate, l'action est très vive, et l'oxygène est jeté à partir de tous deux des substances ; et l'acide arsenic absorb l'oxygène de la solution. Le peroxyde d'hydrogène a été trouvé utile dans de nombreuses maladies par Dr. Kich-arson ; parmi elles figurent la consommation, le toux qui se fait coucher, les ulcères et l'exudat purulent, le syphilis, le diabète, l'anémie, le rhumatisme et d'autres, ses expériences et ses méthodes d'application sont décrites dans un article récemment lu par lui devant la Société médicale de Londres.
L'origine de la caste en Inde a été retracée par le Général T. Dennehy, au Congrès international des études orientales, probablement à la suite du contact des Indo-Aryens, lors de leur première migration, avec les aborigines grossières et sauvages des pays qu'ils traversaient. Les Aryens étaient alors déjà très civilisés et attachés à la propreté personnelle et aux pratiques religieuses, et ils se sont donc retirés contre le contact avec les aborigines non lavées. Ils se sont particulièrement retirés en matière de nourriture, et cela a donné naissance aux premières manifestations de caste dans l'exclusion des étrangers de leurs repas. Cette pratique s'est développée avec les années pour devenir une pratique cherchée, et ce qui était initialement une mesure de précautions hygiéniques est devenu une croyance religieuse. Des nouvelles castes se sont développées en Inde en réponse à des besoins nouveaux. Par exemple, depuis l'établissement des chemins de fer, il a été nécessaire de trouver des pointsmen (switchmen) et des pompiers ; et ces hommes, étant anxiouss de préserver les privilèges de leurs postes dans leurs propres familles, se sont maintenant cristallisés en une nouvelle caste. Les vues exprimées par M. C. A. Fret, bien qu'elles diffèrent de ces dernières, ne sont pas incompatibles avec elles. Il a découvert le fonctionnement de l'évolution dans les castes. Les Indo-Europeens ont formé, à une période très ancienne, une hiérarchie sociale qui a continué en plein force longtemps après que la langue parlée par eux n'était plus une langue vivante. La généralisation de l'ignorance dans les temps primitifs a nécessité l'évolution d'une caste sacrée ou d'enseignement — les Brahmins. La nécessité de avoir des hommes toujours vigilants contre les attaques et les invasions des races voisines avec des tendances différentes a conduit à la caste des guerriers. Ces deux principaux castes représentent les deux principaux principes dans la constitution de la civilisation — le religieux et le militaire. Le principe civil, proprement dit, n'a pas existé jusqu'à une période ultérieure. Petites Annoyances et Santé.— Les matières telles que l'approvisionnement en eau, l'évacuation des eaux usées et les canalisations d'évacuation, les rues et les trottins, y compris les moyens de transport rapide, les espaces ouverts et les parcs, la lumière, les provisions pour les morts et les personnes affectées par des maladies contagieuses, et la vente de nourriture et de boissons impropres, sont classés par Dr. John S. Billings, dans son discours sur la Santé publique et le gouvernement municipal, comme des variables sous contrôle municipal, plusieurs desquelles ont une influence puissante sur la santé des gens. Beaucoup des discussions sur la meilleure façon d'arranger et de gérer ces variables, ou sur si dans un lieu particulier à un moment particulier la municipalité fait son devoir en matière de santé, se tournent sur les taux de maladie et de mort. Il est important cependant de garder à l'esprit, ajoute Dr. Billings, qu'il n'existe pas de ligne nette entre le confort et la santé ; qu'il existe de nombreuses choses telles que le bruit, la poussière, les odeurs offensives, les rues rugueuses, etc. — La chaleur de la braise peut être comparée à un train de fer lourd qui gravit une pente très raide. S'il peut être maintenu brillant et clair, si les carburants et l'eau sont suffisants, et si l'ingénieur est habile et vigilant pour tirer le maximum de la puissance du vapeur, alors le train atteindra le sommet de la colline, à condition que les autres facteurs soient favorables. | 005_6111135 | {
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À l'ère où le paysage numérique est intégral à nos vies quotidiennes, assurer la sécurité en ligne a jamais été plus important. Le projet de loi sur la sécurité en ligne (OSB) du Royaume-Uni a atteint une étape significative avec son approbation par la Chambre des Lords, ouvrant la voie pour qu'il devienne une loi. Cela marque une nouvelle ère d'responsabilité en ligne, amenant avec elle l'espoir d'un environnement numérique plus sécurisé et le défi de trouver le juste équilibre entre la protection des utilisateurs et la préservation de l'expression libre dans l'ère numérique. Comprendre le projet de loi sur la sécurité en ligne
Le projet de loi sur la sécurité en ligne, une pièce de législation phare, représente une étape importante dans le régime de gouvernance numérique. Le projet de loi est destiné à aborder les défis croissants liés à l'harmonie en ligne et à la diffusion de contenu nuisible ; il introduit une série de mesures complètes pour créer un environnement numérique plus sécurisé pour les utilisateurs. À son cœur se trouve l'établissement d'une « devoir de garde » pour les fournisseurs de services en ligne, qui place les responsabilités sur ces plates-bandes pour prioriser la sécurité de leurs utilisateurs. Cela implique une action rapide pour retirer ou restreindre l'accès à du contenu nocif, ce qui fait de ces sociétés technologiques responsables de leur contenu sur leurs plates-bandes, ce qui représente une importante déviation de l'ère d'auto-régulation. De plus, la loi introduit un organisme régulateur spécifique, le Régulateur de la sécurité en ligne, pour garantir la compliance avec ses dispositions. La transparence est un principe fondamental, avec des mécanismes de signalement rigoureux pour les utilisateurs pour signaler du contenu nocif. Une attention spéciale est accordée à la protection des enfants en ligne, avec des mesures visant à renforcer la vérification d'âge et à fournir du contenu adapté à l'âge. Malgré les préoccupations concernant le potentiel impact sur la liberté d'expression et la pratique de l'enforcement, la Loi sur la sécurité en ligne souligne l'urgente besoin d'un effort coordonné entre les gouvernements, les sociétés technologiques et la société civile pour trouver le juste équilibre entre la sécurité en ligne et l'expression libre dans notre paysage numérique continuellement évolutif. Le focus du projet de loi sur l'environnement numérique, particulièrement pour les enfants, est commendable mais peut poser des défis concernant la possibilité d'une censure excessive. De plus, son impact mondial pourrait influencer les normes de sécurité numérique au-delà des frontières du Royaume-Uni. Le projet de loi souligne la nécessité d'une approche unifiée pour aborder le paysage complexe de la sécurité numérique et de l'expression libre.
L'Élevée Responsabilité : Le projet de loi sur l'environnement numérique marque un tournant majeur dans le paysage en faisant des entreprises de technologie responsables du contenu publié sur leurs plateformes. Cela représente une déviation de l'ère de la régulation auto-entreprise qui a prévalu pendant si longtemps.
L'Enhancement de la Sécurité Digitale : En ciblant la suppression de contenu néfaste, le projet de loi visait à créer des espaces numériques plus sécurisés pour tous les utilisateurs, avec une attention particulière accordée à la protection des enfants et ceux vulnérables aux menaces en ligne.
Le Jeu Entretenement avec l'Expression Libre : Les critiques ont argue que le projet de loi peut porter atteinte à l'expression libre, peut-être menant à une censure excessive. L'équilibre entre la sécurité et la préservation de l'expression libre reste une fonction continue. Le rôle de Netsweeper dans la loi de sécurité en ligne
La solution de Netsweeper est alignée avec les objectifs de la loi de sécurité en ligne. Notre filtre de contenu, le contrôle d'âge, la signalement des utilisateurs et les outils d'analyse des données se combinent facilement avec les dispositions de la loi. Ces solutions empèchent les plateformes de filtrer efficacement le contenu néfaste, protéger les enfants et répondre rapidement aux signalements des utilisateurs. Avec la flexibilité pour personnaliser leur approche, Netsweeper aide les plateformes en ligne à répondre aux exigences diverses de la loi, créant un environnement en ligne plus sécurisé. La prochaine entrée en vigueur de la loi de sécurité en ligne est un signe supplémentaire que les gouvernements à travers le monde cherchent à rendre l'Internet plus sécurisé pour leurs citoyens. Bien que des inquiétudes valides subsistent quant à son impact sur la liberté d'expression et le paysage complexe d'exécution, la mission principale de la loi - de combattre le contenu néfaste sur les médias sociaux - est une mission noble et nécessaire. | 003_7018250 | {
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Le Livre des Vins, de la Bière et des Spiritueux : Guide des Styles et de la Service
Avril 2009, ©2010
PARTIE UN : Introduction aux Vins
1. Qu'est-ce qui fait qu'un vin ait un goût différent ? 1. Comment le vin est-il fait ?
2. La science de la dégustation du vin.
3. La conservation et le service du vin.
4. La paring de vin et de la nourriture.
5. Les aspects santés de l'alcool.
PART DEUX : VINS DE GRAPPES INTERNATIONALES
8. Le Pinot Noir.
9. Le Cabernet Sauvignon.
11. Le Sauvignon Blanc.
PART TroIS : VINS DE GRAPPES BLANCHES
15. Les arômes.
16. Les vins blancs légers et crispes.
17. Les vins blancs gras et pleins.
PART Quatre : VINS DE GRAPPES NOIRS
18. Les vins noirs légers et frais.
19. Les vins noirs mous et jus.
20. Les vins noirs pleins et tanniques.
21. Les vins noirs riches et épicés.
PART Cinq : VINS MÉTHODES CHAMPENOISES ET VINS FORTIFIÉS
22. Les vins méthodes champenoises et comment ils sont faits.
23. Les vins fortifiés.
24. Le service des vins méthodes champenoises et fortifiés.
PART SIX : L'ALCOOL, les spiritueux et les liqueurs
26. Comment les spiritueux et les liqueurs sont faits.
27. Les spiritueux à base de fruits.
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"Quand la question : 'Qu'est-ce qui est nouveau ? ' est poursuivie au détriment de toutes les autres questions, ce qui suit souvent est une inondation sans fin de trivia et de mode. Je souhaite que nous nous occupions de la question : 'Qu'est le meilleur ? ' car cette question coupe profondément, plutôt que de couper largement tout. "
Robert Pirsig, Zen et l'art de la maintenance mécanique
Les pratiques optimales incluent les outils et techniques d'instruction les plus efficaces que les enseignants peuvent utiliser pour organiser leurs classes, créer des activités engagantes et atteindre leurs objectifs de formation. Explorez cette section pour en apprendre plus sur le champ explosif de l'éducation de la littérature médiatique et comment l'incorporer dans l'enseignement, dans l'apprentissage et dans la vie. Qu'est la littérature médiatique ? Définitions et documents
La littérature médiatique n'est pas une nouvelle matière à enseigner — mais une nouvelle manière d'enseigner toutes les matières ! Voici une vue d'ensemble de ce qui est en jeu ici, ainsi qu'un court historique de l'évolution de la littérature médiatique aux États-Unis par les pionniers et les penseurs clés du champ. - La littérature médiatique : une définition... * La littérature médiatique est importante
* L'évolution d'une vision
* Les problèmes de l'évolution de la littérature médiatique
* À propos du nom ? Henry Jenkins et Tessa Jolls
* Participer à quoi ? Henry Jenkins et Tessa Jolls
* Base de données Centre sur la santé et la littérature médiatique
* Kit médialit du CML / Un cadre pour l'apprentissage et l'enseignement dans une ère médiatique
Depuis des années, le CML a établi une fondation pédagogique pour toutes ses activités. Le kit médialit du CML fournit maintenant un plan bleu pour construire un programme d'apprentissage médiatique basé sur des principes développés et honnis par des recherches et des utilisations réalisées aux États-Unis et dans le monde entier. Les programmes spécialisés d'éducation du CML : Les ressources pour les enseignants
Le CML a développé un outillage pour les enseignants, comprenant des projets uniques sur des thèmes importants dans le domaine de la littérature médiatique. Découvrez plus en haut :
* Le cadre fondamental de CML : une approche basée sur la recherche
* La lecture pour le 21e siècle
* Questions/TIPS (Q/TIPS)
* Au-delà de la violence : défisser la violence dans la presse
* La lecture médiatique : un système de learning AnyTime, AnyWhere
* Cinq questions clés qui peuvent changer le monde
* Des réveillements matinaux : l'apprentissage de la lecture médiatique par le biais des projets basés sur la nutrition
* Les détecteurs de fumée ! Déconstruisant l'utilisation de la tabac dans la presse
* Une recette pour l'action : déconstruisant les publicités pour les aliments
* Enseigner la démocratie : une approche médiatique de l'enseignement
* Project SMARTArt
* Les diapositives de développement professionnel
* Recherche et évaluation
* Les médias créés par les étudiants
* Archivé de le plan d'enseignement et des activités de CML
Enseigner la lecture médiatique : pratique et pédagogie
Incorporer la lecture médiatique dans la classe, de la petite école à l'université, peut transformer tant l'enseignement que l'apprentissage. Rejoignez les experts nationaux et les enseignants locaux sur leur voyage et projetez le futur. - Comment enseigner la lecture médiatique ? | 000_1654062 | {
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Cette déclaration de Jesus est en accord avec les Évangiles perdus de Jesus. Cela est dû au fait que cette déclaration a été douteusement traduite dans la plupart des versions sectaires, dans quelque chose qui ne fait pas grand sens. Voici, par exemple, comment le grec est traduit dans la Version du Roi Jacques :
Alors que Jesus enseignait au Temple, il leur dit : « Pourquoi disent-ils les scribes que l’Anointé de Dieu [Messieah, Christ] est le suivant de David ? Car David lui-même a dit par l’Esprit Saint : « Le Seigneur m’a dit à mon maître : Sit à mon côté droit et je mettrai tes ennemis sous tes pieds. » David a donc lui-même appelé lui-même « maître », d’où est-il son sujet ? » (Marque 12:35-37)
Les traducteurs ont utilisé le terme « fils » dans une situation qui n’est pas du tout dans le contexte avec la déclaration de Jesus ou la déclaration de David. Was-Jésus le fils de David ? Comment disent-ils que Christ est le fils de David ? Car David lui-même a dit par l’Esprit Saint : « Le Seigneur m’a dit à mon Seigneur : Sit à mon côté droit, jusqu’à ce que je mette tes ennemis sous tes pieds. » David a donc lui-même appelé lui-même « Seigneur » ; et où est-il alors son fils ? (Marque 12:35-37 KJV)
Un "fils" signifie être né du sperme du père. David a vécu sur Terre il y a environ 1 000 ans avant Jésus. Ainsi, l'utilisation du terme "fils" serait illogique lorsqu'il s'agit de lier Jésus à David.
"Fils" est traduit en anglais du mot grec υἱός (huios). Ce mot grec peut se traduire en "fils" dans un sens restreint, le fils issu d'un père et d'une mère. Sinon, le mot signifie "celui qui dépend du autres ou suit ses pas" et peut également signifier "serviteur" (quand le service est volontaire) ou "réprésentant" (quand le service est en partie pour représenter). Nous pouvons donc conclure que le traduction la plus appropriée de Jésus des Évangiles n'est pas "fils de David" - plutôt, elle est "sujet de David". De même, elle pourrait être traduite en "serviteur de David" ou même "réprésentant de David". Mais dans le contexte, "sujet de David" serait probablement le plus approprié. Anointed of God? Nous trouvons également une autre traduction différentielle ici : "Anointed de Dieu" (avec Messiah, Christ). Ces termes sont traduits du mot grec Χριστός. Le mot Χριστός (Christos) a une racine grecque χρίω, qui signifie littéralement "à anointre" ou dans le lexicon dérivé, être béni par le Suprême Être. Ainsi, le mot Χριστός (Christos) signifie celui qui est anointre. Cela est consommé avec la terminologie utilisée par les Prophètes et par Dieu en ce qui concerne ceux qu'il a choisi pour représenter-lui :
La racine grecque du mot Χριστός (Christos) est χρίω, qui signifie littéralement "à anointre" ou dans le lexicon dérivé, être béni par le Suprême Être. Ainsi, le mot Χριστός (Christos) signifie celui qui est anointre. Cela est consommé avec la terminologie utilisée par les Prophètes et par Dieu en ce qui concerne ceux qu'il a choisi pour représenter-lui :
[Dieu parlant] "Anoint them just as you anointed their father,[teacher] so they may serve Me as priests. Their anointing will be to a priesthood that will continue throughout their generations. ” (Exodus 40:15)
[Dieu parlant] "I will raise up for myself a faithful priest, who will do according to what is in my heart and mind. [/ "Je firmly establish sa maison sacrée et ils serviront devant mon anointé toujours." (2 Samuel 2:35)
Jésus a également fait cela directement, en faisant référence à Isaïe 61:9:1-2 :
" 'Le Spirit de l'Eternel est sur moi, car il m'a anointé pour proclamer la bonne nouvelle aux pauvres. Il m'a envoyé pour déclarer la libération des emprisonnés et la rétablition de la vue aux aveugles, pour libérer les opprimés, pour déclarer l'année des faveurs de l'Éternel. ' " (Luc 4:18-21)
Jésus fait référence à un rôle
Marc 12:35-37 indique que Jésus parle en troisième personne. Est-il vraiment parlant de lui-même en troisième personne ? Est-ce comment les gens normalement se réfèrent à eux-mêmes ? En particulier quand ils ne font que parler de eux-mêmes ? Par exemple, un homme appelé Joe pourrait-il dire à une personne qu'il vient de rencontrer à une fête :
"Bonjour, Joe est à la fête et Joe est présentant Joe à vous. "
Cela serait réellement très étrange. Ce que les gens font plutôt est :
"Bonjour, mon nom est Joe. " Sauf s'il s'agit d'un rôle, même si ils le supposent à l'époque où ils l'assument. Par exemple, si Joe est le capitaine de l'équipe de baseball, alors Joe pourrait dire quelque chose comme :
"Le capitaine de l'équipe de baseball doit assister aux fêtes. "
Mais dans ce cas, il fait référence non seulement à lui-même, mais aussi à tout autre personne qui assume le rôle de capitaine de l'équipe de baseball. C'est exactement pourquoi Jésus fait référence à lui-même en troisième personne. Car il fait référence à tout ceux qui occupent le rôle de "Anointed of God [Christ, Messiah] ".
Ceci correspond à la réalité que les prophètes avaient également occupé ce rôle, car ils avaient été anointés par Dieu et représentaient Dieu.
Cette traduction indique clairement que Jésus ne parle pas de l'Anointed of God (ou "Christ" ou "Messiah") exclusivement lui-même. Il parle d'un rôle - le rôle de représentant de Dieu. Si vous lisez soigneusement l'explication du mot Χριστός ci-dessus, vous comprendrez que ce rôle - d'être le représentant de Dieu - est le rôle de l'Anointed. Ceci est pourquoi Dieu a dit de ses anointés :
"Anointons-les de la même manière que vous avez anointé leur père, afin qu'ils puissent servir à Moïse comme prêtres. L'anointure leur sera destinée à un ordre sacré qui continuera à travers les générations." (Exode 40:15)
Ceci, accompagné des autres versets cités dans le lien supérieur, indique que le Dieu suprême a créé un rôle pour ceux qui représentent sa personne. Les représentants autorisés à parler en son nom ont apparaît à travers les âges. Cela est confirmé par tant de livres de l'Ancien Testament. Ces derniers indiquent que Melchizedek, Abraham, Lot, Joseph, Moïse, Jacob, Noé, Eli, Samuel, Saul, David, Job, Israël et bien d'autres prophètes ont été anointés par Dieu. Chacun de ces représentants de Dieu (anointés) a assumni le rôle de représentant de Dieu - à une société particulière, à un endroit particulier et à un moment particulier. De plus, chacun de ces représentants de Dieu (anointés) a également eu des élèves. Lorsque le prophète a quitté la terre, certains de ses élèves ont aussi assumni le rôle de représentant de Dieu pour continuer à représenter Dieu et à passer son message aux gens intéressés par la génération suivante. Par exemple, Abraham était un élève de Melchizedek. Et Jacob était un élève de Moïse. Et Samuel était un élève d'Éli. Et David était un élève de Samuel.
La considération importante est que chacun de ces élèves, qui ont devenu prophètes, ont également appelé leur maître « maître » ou, si vous préférez, « seigneur ». Cela est dû au fait que l'élève considère son maître spirituel comme son maître spirituel. Jésus était un suivant et maître dans la lignée de David. Il considéra donc lui-même comme un follower de David (non un « fils »). Cela est dû au fait qu'il suivait la lignée des prophètes. Le maître de Jésus, Jean le Baptiste, était un élève de Zacharie - qui était un prêtre dans la lignée des prophètes avant lui qui retournait à David. Cela n'a rien à voir avec la lignée familiale - bien qu'occasionnellement le prophète était un élève de son père. Mais nous savons que cela n'est pas une lignée familiale car Abraham n'était pas le fils de Melchizedek. Ni Jacob était le fils de Moïse. Ni Samuel était le fils d'Éli. Ni David était le fils de Samuel.
Il se voit que les pharisiens et les scribes étaient fortement concentrés sur l'apparition prochaine d'un "Messiah" - Anointé de Dieu. Certains des gens croyaient que Jesus était ce personnage tandis que d'autres n'y croyaient pas. L'idée de Jesus est qu'il essaie de montrer à ces gens très concentrés que l'Anointé de Dieu (Messiah ou Christ) est un rôle, plutôt qu'une personne spécifique. Si cela est une personne spécifique, alors il serait impossible pour elle de suivre David tout en étant son maître. Mais si elle acceptait que l'Anointé de Dieu (Messiah ou Christ) était un rôle - le rôle de représentant de Dieu - alors nous pouvons comprendre que, alors que David considérait le représentant de Dieu "Anointé de Dieu" (Samuel) comme son maître, Jesus pouvait également être dans la position de représentant de Dieu (Anointé de Dieu, Christ ou Messiah) tout en étant un de ses suivants (non "fils"). Jesus est le représentant de Dieu.
Jesus clarifie son rôle en tant que représentant de Dieu dans de nombreux versets. "Mon enseignement ne vient pas de moi, mais de celui qui m'a envoyé. Quelqu'un qui cherche à le plaire à lui-même saura si ces enseignements sont de Dieu ou si je parle de moi-même. " (Jean 7:16-17)
Jésus indique que non seulement ses enseignements viennent de Dieu : Mais quelqu'un saura si ces enseignements sont de Dieu si il cherche à plaire à Dieu - faire la volonté de Dieu. Jésus a fait cette déclaration de nombreuses fois dans d'autres expressions. Mais les enseignants sectaires - alignés avec la philosophie de l'empire romain qui a forcé son doctrine sur le monde occidental pendant plus de dix siècles - ont choisi d'ignorer ces déclarations de Jésus. Ils ont imaginé la notion que Jésus est Dieu en forme humaine. Est-Jésus le Dieu suprême ? Telle une doctrine ignore tout ce que Jésus a enseigné. Jésus n'a jamais dit que il était Dieu en forme humaine." Mais cela est une idée très différente de dire que Jésus était Dieu.
Si Jésus était le Dieu suprême, à qui il priait-il lorsqu'il fit cette prière et d'autres :
"LORD, si ça te plaît, retire ce coupe de moi, mais fait que tes volontés soient faites plutôt que les miennes." (Luc 22:42)
Si Jésus était Dieu, alors qui priait-il ? Qui a demandé que tes volontés soient faites plutôt que les tiennes ? Et si Jésus était Dieu, pourquoi a-t-il dit :
"Pas tout ceux qui me disent 'Lord, LORD' entreront dans le sanctuaire de la région spirituelle - seul celui qui fait plaire à mon LORD dans la région spirituelle. Beaucoup direont à ce temps : 'Maître, n'avons-nous pas prédicté dans ton nom et expulsé les démons dans ton nom, et accompli de nombreux miracles ? Et je leur dirai : 'Je ne me connais pas à vous : Éloignez-vous de moi, vous qui pratiquez le mal.' " (Luc 7:21-23)
Il est évident que Jésus n'est pas Dieu. Seul en lecture des Écritures nous pouvons le savoir. Et ces déclarations que les enseignants sectaires font pour « prouver » qu'Jésus était Dieu sont soit mal traduites soit indiquent simplement qu'Jésus est l'envoyé de Dieu. Par exemple :
"Le Créateur et moi sommes unis. " (Jean 10:30)Ceci a souvent été mal traduit en « Je suis un avec le Père » dans les traductions sectaires. Même si nous acceptions leur traduction, il s'agit simplement de dire qu'Jésus dit qu'il et le Créateur ont le même but de volonté - le même but d'objectif. Le fait que Jésus parle de deux personnes - lui-même et le Créateur - indique qu'elles sont distinctes l'une de l'autre. Jésus n'est qu'un serviteur et représentant de Dieu - pourquoi il souhaitait faire la volonté de Dieu :
"Mon aliment est de faire ce qui plaît à celui qui m'a envoyé et de terminer son œuvre. " (Jean 4:34)
Etre un serviteur et représentant de Dieu signifie par défaut qu'ils doivent avoir la même volonté. Sauf l'amour hors de l'équation, confondre Jésus avec Dieu peut être comparé à un ambassadeur allant dans un pays étranger, et les habitants de ce pays confondant l'ambassadeur avec le président. Non. Le président reste dans le pays mais envoie son ambassadeur - qui représente le président. Oui, le président et l'ambassadeur sont unis. Ils ont la même volonté. La même finalité. Mais ils ne sont pas la même personne. Le résultat en bas - indiqué par la déclaration de Jésus ci-dessus sur sa "nourriture" - est que Jésus n'est pas l'esclave de Dieu. Il n'est pas sa "tâche" de représenter Dieu. Plutôt, Jésus aime Dieu. Il veut faire ce que plaît Dieu - par amour. Cela est ce que quelqu'un fait pour sa bienaimée. Il veut la plaire. Jésus aime Dieu, et veut que nous tous viennent aimer Dieu. C'est ce que Dieu a envoyé Jésus pour nous enseigner, et c'est pourquoi sa (et Moïse) instruction la plus importante était :
"L'instruction la plus importante est : 'Hear O Israel – le Seigneur notre Dieu est notre seul Dieu – et vous aurez amour du Seigneur votre Dieu avec tout votre cœur, tout votre âme, tout votre esprit et tout votre pouvoir' - ceci est l'instruction la plus importante." (Marc 12:29-30 - Jésus citant Moïse, Deut. 6:5) | 012_335901 | {
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Question : Le principal acte de culte se nomme la Messe Sainte dans le rite romain de l'Église catholique dans l'ouest. Les rites orientaux de l'Église catholique font référence à cet acte de culte sous le nom de _____________. Veuillez répondre ici ou sur Facebook. Nous vous encouragons également à proposer des questions futures. Nous sommes heureux de vous aider dans notre mission de soutenir les lecteurs dans l'intégration de leur foi catholique, famille et travail. Veuillez partager cet article avec votre famille et vos amis en utilisant les boutons partager et recommander ci-dessous et par courrier électronique. Nous appréciions vos commentaires et nous encourageons à laisser vos pensées ci-dessous. Merci ! – Les Éditeurs | 009_4550347 | {
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Chapter 9 explique comment préparer et conduire une entretien, y compris la recherche d'information de fond, la planification de questions et la prise de contact avec des sources. Il introduit également les étudiants à certaines lois de privécy, y compris les faits privés, l'intrusion et la loi sur la privécy électronique.
Les exercices de Chapitre 9 du texte incluent les suivants :
* Rechercher les informations et préparer des questions pour une entretien
* Préparer à présenter soi-même
* Déterminer ce qui est approprié à porter lors d'une entretien
* Préparer une demande d'entretien par courriel
* Déterminer comment gérer des informations sensibles lors d'une entretien
* Analyser un agenda de réunion et proposer des questions à répondre
Les exercices supplémentaires du livre de travail interactif appliquent les leçons du chapitre en demandant aux étudiants de créer une liste de questions structurelles pour une entretien ; de justifier leurs choix en sélectionnant une source pour une histoire et en préparant pour l'entretien ; et de raisonner sur des scénarios où ils pourraient rencontrer des problèmes de privécy.
1. Entretien de rôle-play
a. Demandez deux étudiants de jouer un entretien court. Un étudiant sera l'interviewer et l'autre l'intervieweur. A. Préparez une liste de questions pour l'entrevueur qui inclut des questions de différents types tels que les questions ouvertes et fermées, celles qui sont si vagues qu'elles sont difficiles à répondre et celles qui pourraient éliciter une réponse cannée ou ne contribuer pas beaucoup à l'histoire de la personne. Vous pourriez inclure des questions telles que :
où êtes-vous de? Comment ça va ici jusqu'à maintenant ? Quel est votre programme ? Avez-vous aimé le repas dans le réfet ? Quels sont vos passe-temps ? Quels sont vos sports préférés ? Qui a été la personne la plus influente dans votre vie ? Avez-vous aimé la musique ? Qui est votre groupe préféré ? Avez-vous pensé que votre famille valait l'éducation pendant votre enfance ? Qu'avez-vous pris en vue lorsque vous êtes sorti de l'université ? Demandez aux autres étudiants de prendre des notes sur l'entrevue, en particulier sur les questions qui ont généré des réponses utiles ou non. (Si vous fournissons aux observateurs une copie de la liste de questions, il est facile pour eux de prendre des notes spécifiques.)
b. Lorsque vous avez fini le rôle-play, demandez aux étudiants de décribre ce que they ont observé.
c. 1. Demandez l'intervieweur de décrire la pensée et les réponses qu'il fournit aux questions dans une situation d'entrevue.
2. Utilisez l'exercice W9-1 du livre interactif pour discuter de :
a) l'évaluation des questions en fonction de leur rapport à l'objectif général de l'entrevue,
b) l'identification des questions problématiques, telles que les questions moins pertinentes à l'objectif de l'entrevue, et la révision des questions guidantes, s'ils sont applicables,
c) comment structurer une entrevue de telle manière que sa logique soit compréhensible pour l'intervieweur.
Demandez aux élèves de rechercher des images de steampunk ou de consulter des sites sociaux tels que cette page Facebook pour réfiner ou générer des questions. Sugèrez des thèmes que les élèves puissent utiliser pour regrouper les questions, tels que :
a) une description de base du steampunk
des conseils pour les personnes non spécialisées
des questions sur Boudreaux elle-même
Sugèrez des questions que les élèves peuvent omettre : les questions sur sa famille peuvent peut-être être omises, sauf s'ils ont une valeur de nouvelles ou d'intérêt spécial. Dans cette activité, les élèves pratiquent des entretiens auprès de leurs pairs dans un environnement de classe, obtenant une expérience avant d'entrer en contact avec des inconnus.
a. Assignez des pairs d'élèves et demandez-les de récolter des informations de base sur leurs partenaires, telles que des informations de contact, des informations biographiques basiques et des sites sociaux publics que postent les élèves.
b. En tant que devoir, demandez aux élèves de réaliser une recherche sur leur partenaire et de préparer une liste de questions pour un entretien de 20 minutes.
c. Consacrez 20 minutes d' temps de classe pour que le premier élève interroge son partenaire. Encouragez les intervieweurs à se présenter, à se souder la main et à établir le rapport.
d. Lorsque l'entretien s'achève, demandez aux élèves de joter quelques notes. Demandez à l'intervieweur d'écrire sur la façon dont il a fonctionné - par exemple, quelques questions qui ont généré des réponses utiles, quelques questions qui sont tombées à l'eau, quelques révisions à faire à la liste de questions et quelque chose que l'élève a appris sur l'entretien. Demandez à l'interviewee de répondre aux mêmes questions pour offrir des critiques constructives à l'intervieweur ultérieurement. Vous pouvez continuer cette activité en demandant aux étudiants d'écrire une nouvelle histoire de nouvelles basée sur les informations obtenues de l'entrevue. Voici l'assignation que nous utilisons. (Vous pouvez ajouter à l'assignation en demandant aux étudiants d'interviewer d'autres sources supplémentaires.)
4. Entrevues, éthique et nouvelles valeurs
Lors des Jeux olympiques d'hiver de 2014 à Sotchi, en Russie, le skieur Bode Miller a gagné sa sixième médaille olympique. Imédiatement après ce gain, NBC's Christin Cooper, elle-même une ancienne championne de ski, a entrevu Miller. Dans l'entrevue, Cooper a posé plusieurs questions sur les sentiments de Miller, considérant le fait que son frère aîné est mort moins d'une année avant. L'entrevue de Cooper a attiré beaucoup d'attention : est-elle allé trop loin ? a. Demandez aux étudiants de définir les avertissements éthiques qu'ils voient, s'ils existent, tels que la justice, l'humanité et la stewardship. b. Demandez aux étudiants de déterminer si, s'ils existent, quelqu'un des valeurs de nouvelles justifie les questions de Cooper. Qu'en pensent les étudiants sur le maintien de la caméra, en considérant les principes éthiques et les valeurs de la presse ? De nombreuses organisations de presse (y compris le blogosphère) ont participé à la conversation, par exemple : Fox Sports offre une synthèse succincte. Le New York Times a abordé l'entrevue de Cooper avec Miller. Le Washington Post a également commenté. Voici les tweets de Miller en réponse à la critique.
5. Invasion de privé (Exercice W9-3 dans le livre interactif est un exercice lié).
Ceci est une synthèse de la décision de Food Lion en 1999 qui met en évidence l'intersection entre la fonction de vigilance du journaliste et l'invasion de privé. Vous pouvez l'utiliser avec Exercice W9-3 pour enseigner aux étudiants à reconnaître des problèmes de privé. | 011_5010631 | {
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Imager les groupes de neurones importants comme des souris apprennent à réagir à un événement après une délaye de temps révèle que le cerveau encode le passage du temps en séquences d'activité neuronale ordonnées. Nos jours sont pleins de comptes à rebours mentaux : combien de temps jusqu'à ce que le café soit prêt ? À ce que la lumière se change en vert ? À ce que ce gel soit terminé ? Prévoir l'état futur du monde à partir de l'état actuel est crucial pour un comportement flexible, permettant de dépasser les réactions reflexives et d'avancer vers une stratégie qui minimise la peine ou améliore nos chances de récompense. Nous connectons fréquemment des signaux (par exemple, le café commence à bouiller) et des résultats (le café est prêt) qui sont séparés de quelques secondes, minutes ou plus longtemps. Au niveau cellulaire, l'apprentissage implique des modifications des liens entre neurones, mais ces modifications ne sont déclenchées qu'à partir de deux neurones actifs qui sont actifs en même temps environ 100 millisecondes. Ainsi, il y a une apparente désaccord entre les échelles de temps pour l'apprentissage comportemental et la plastique neuronale. Comment, alors, le cerveau connecte-t-il des événements liés entre eux qui sont séparés en temps ? Un possibilité est que cela prolonge la durée de l'activité neuronale dans certaines régions du cerveau, maintenant le signal neural à partir du premier signal d'alerte. Plusieurs régions du cerveau, notamment la couronne antérieure, présentent une activité neuronale persistamment élevée tout au long du temps que les animaux tiennent des informations dans leur mémoire à court terme (Funahashi, 2006). Cependant, simplement la maintenance de l'activité neuronale ne fournit pas d'information sur le temps qui s'est écoulé. Récemment, les enregistrements de la région du cerveau appelée le hippocampus chez les rats ont révélé des cellules « temps » qui tirent des feux répétés pendant l'intervalle entre le signal d'alerte initial et une action retardée (MacDonald et al., 2011). En fournissant des informations sur le temps, ces cellules complètent le rôle bien connu des cellules « lieux » du hippocampus qui tirent des feux lorsque l'animal est dans une localisation spécifique. Il a été proposé que ces signaux neuronaux pour les lieux et le temps aident à former des mémoires épisodiques qui relient ensemble une série d'événements survenus dans différentes localisations, fournissant notre expérience mémorée (Eichenbaum, 2013). Avec une expérience classique de regardement, ils ont entraîné des animaux à fermer les yeux pendant une certaine durée après qu'ils ont entendu une telle son, pour éviter un souffle d'air dirigé vers leurs yeux (Figure 1B). L'imagerie à deux photons de Ca2+ pendant la période de formation révèle comment les neurones du hippocampus répondent comme les souris apprennent à fermer les yeux à l'heure right. Des groupes spécifiques de cellules dans une zone du hippocampus appelée CA1 étaient actifs à chaque point de temps après le son, de sorte que leurs activités se réunissaient pour couvrir la période totale de retard. CA1 donc encode explicitement le temps qui s'est écoulé, chaque « tick » de l'horloge du hippocampus représentant un ensemble spécifique d'activités de neurones (Figure 1C). Il est important de remarquer que des séquences neurologiques fiables sont apparues comme les animaux maîtrisaient le temps de réaction des yeux. Les séquences neurologiques offrent un explication attrayante derrière le mental stopwatch, mais il est incertain comment elles sont générées dans le cerveau. Les travaux informatiques sugèrent que l'entraînement peut produire des séquences ordonnées dans des réseaux de neurones connectés appropriés (Goldman, 2009). En outre, la fonction de feuille d'heure dans CA1 ressemble au sortie de ce modèle (MacDonald et al. , 2011). En examinant l'activité de nombreux neurones, les collaborateurs de Modi ont fourni des preuves expérimentales qui suggestent que les séquences de CA1 sont probablement issues des changements apportés à l'entrée reçue de CA3. Cela a impliqué l'évaluation des corrélations de ruisseau - les ressemblances en fluctuations aléatoires randomnes de l'activité neuronale à l'état de repos entre deux neurones directement connectés ou tous deux entraînés par le même source. Les corrélations de ruisseau entre les cellules de CA1 ont augmenté tôt dans l'entraînement, suggérant que leurs entrées de CA3 étaient le site des changements neuronaux conduits par l'apprentissage. Toutefois, les corrélations ont principalement diminué plus tard dans l'entraînement, mais sont restées élevées parmi les cellules de CA1 répondant au même point de temps, suggérant que leur finalité de sélection en temps dépend du même source dans CA3. Remarquablement, les activités séquentielles se produisent également lorsque les animaux naviguent par suite de lieux différents dans l'espace, provoquant des tirs différents dans des cellules d'emplacement (Figure 1D). Les séquences ordonnées de tirs sont très répandues dans le traitement nerveux, apparaissant pas seulement dans des tâches délayées (Funahashi, 2006) mais également dans la navigation spatiale (O'Keefe et Recce, 1993), des actions moteures complexes (Hahnloser et al., 2002) et de la perception sensorielle (Shusterman et al., 2011). Il sera important de comprendre si ces diverses contextes partagent des principes communs pour générer des séquences de tirs neuronaux. Depuis que les séquences sont générées intérieurement dans le cerveau, indépendamment de l'entrée extérieure, l'identification de la région où elles naissent est un objectif majeur. Les trouvailles de Modi, Dhawale et Bhalla poursuivent cette effort en implicant l'aire CA3 comme source de ces séquences dans une tâche qui dépend uniquement du temps. À l'avenir, des mesures directes de CA3 devraient aider à clarifier son rôle dans la génération de nouvelles séquences de tirs neuronaux. Enfin, bien que le délai utilisé ici ait été inférieur à un seconde, nous rencontrons souvent des retards s'étalant sur des intervalles plus prolongés. Un des principaux défis restants sera d'entrevoir comment le cerveau peut suivre les retards sur des échelles de temps très longues—telles que celles nécessaires pour publier des articles scientifiques. Les processus de la cortex préfrontal et de la mémoire de travail en neuroscience 139:251-261. <https://doi.org/10.1016/j.neuroscience.2005.07.003> | 008_3105677 | {
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Ce semaine, Matthias a mis à disposition ses outils de traitement signalique pour suivre l'évolution de la volume des singles au Royaume-Uni. Il explique détaillément comment la musique pop a devenu plus forte et plate, et fait savoir pourquoi le fort n'est pas obligatoirement bruyant. Il est clair que la musique ne cesse pas de changer. Le psychologue de la musique Carol Krumhansl récentement a conduit un expériement dans lequel elle a joué des snippets de 400 millisecondes de musique pop à des participants individuels. Surprisement, elle a pu prédire souvent la décennie dans laquelle la musique avait été créée, même si les participants n'avaient pas reconnu la chanson elle-même. Nous croyons que les changements de style musical sont motivés par des facteurs de mode ou sociaux, et non par des développements dans le procédé d'enregistrement ou de post-production. Par exemple, le déclin du punk (comme trace dans mon deuxième blog post) semble avoir été principalement motivé par des facteurs sociaux. La disco ancienne a fleuri et s'est rapidement éteinte, comme un coup de mode de jean. Est-il véritablement les modes de mode musical causés par une vraie volonté des gens de écouter un certain morceau de musique plutôt qu'un autre ? - Ils le préfèrent, les achetent et il entre dans les classements ? Bien sûr, mais seulement jusqu'à ce que les producteurs de disques découvrent que ils peuvent faire écouter leur musique à plus grande intensité, simplement en la faisant plus bruyante, ce qui la rend plus visible parmi le reste. Et cela est exactement ce qu'ils ont fait, poussés par l'apparition du CD dans les années 1980. De la même manière que les arbres évoluent pour grandir plus haut pour capturer plus de lumière, la musique a aussi grandi de plus en plus bruyante pour attirer plus d'attention. Il est clair que cela est le résultat d'une analyse de nombreux exemples de musique populaire. Il existe une excellente article Wikipedia sur ce phénomène appelé la Guerre de Bruyance. Est-il réellement aussi répandu que nous croyons-nous ? Peut-on réellement trouver une augmentation de bruyance dans les classements et peut-on retrouver le frère maléfique de la bruyance, la compression dynamique ? L'Élevé est une mesure d'un ingénieur son de la bruyance relatives à la plénitude (dBFS) et il n'est simplement une mesure de niveau audio. En général, dBFS est la logarithme de l'énergie dans un signal d'audio, soustrait à la valeur du sinusoide la plus forte que vous pouvez placer sur le support de enregistrement (la "échelle pleine"). Ainsi, une sinusoide pleine aura 0 dBFS, ce qui est très fort, et la plupart des autres sons auront des valeurs négatives. Si une piste musicale est bien maîtrisée, alors les échantillons les plus forts de la forme d'onde sont déjà très proches du niveau maximum, de sorte que vous ne pouvez pas les rendre beaucoup plus fort sans changer la forme de la forme d'onde, c'est-à-dire sans les faire sonner différemment. Si vous souhaitez que la piste sonne plus fort, vous devez former la forme d'onde de sorte que plus de parties du signal approchent le niveau maximum. La plupart des ingénieurs maîtres ont donc pris la route de la compression dynamique, c'est-à-dire de soustraire les pics de la forme d'onde et d'utiliser le résultat pour amplifier tout le signal. Cela signifie que le signal sera plus fort en moyenne. Nous avons représenté ci-dessous la valeur d'Amplitude Frequentielle Spectrale (dBFS) moyenne de chansons de l'UK Singles Chart de 1964 à 2009, en tant que nuage de points très légers (les 5% les plus élevés et les 5% les plus bas sont cachés pour une meilleure visualisation de la partie centrale). Pour ne pas être trompé par des pistes plus ou moins normalisées, nous avons soustrait chaque piste son maximum dBFS. La courbe rouge que nous avons plottée en haut est une courbe de régression locale, comprenant la bande de confiance simultanée (à 99% de confiance, voir la lecture supplémentaire, ci-dessous). La bande de confiance étroite nous montre que la courbe réelle sous-jacente est probablement très proche de celle que nous avons estimée. La valeur d'Amplitude Frequentielle Spectrale moyenne d'une chanson typique des années 80 était environ -18 dBFS, mais les choses ont changé depuis. Notre donnée montre que la guerre de volume est arrivée, et elle a commencé juste après l'introduction du CD en 1982. Nous avons marqué l'album Brothers in Arms de Dire Straits (1985), le premier album CD à être vendu en millions de copies, dans le nuage. Vous pouvez voir que dans les années 70, également, les valeurs dBFS étaient relativement élevées. Nous croyons que les enregistrements de cette époque n'avaient pas beaucoup de plage dynamique, en raison des limites de la technologie de l'enregistrement. Pas tous seront d'accord avec l'utilisation de dBFS comme mesure de volume, car elle ne prend pas en compte la façon dont les humains perçoivent la loudness à différentes fréquences. Nous avons-nous une mesure de loudness pour cela, aussi ? Il est de plus en plus fort.
Il existe bien des algorithmes informatiques qui imitent la façon dont les humains perçoivent la loudness (voir la lecture supplémentaire). Nous avons appliqué une mesure de loudness à nos classements des singles. De nouveau, pour faire de cette mesure indépendante de la valeur maximale utilisée dans la piste, nous avons corrigé pour la valeur maximum dBFS (en utilisant la prédiction linéaire et en ne représentant que les résidus). Mesurer la loudness de cette façon montre une courbe légèrement différente, une augmentation presque continue de la loudness des années 70 à la première décennie du 21e siècle (voir le figure ici). Une façon plus intuitive de penser à cela est de prendre une valeur de loudness très élevée au début de notre plage de temps (en 1964), le 90% quantile. Ceci signifie que seulement 10% des chansons des années 1964 sont plus bruyantes qu'une valeur donnée. Nous avons ensuite représenté le pourcentage des chansons plus bruyantes qu'une valeur de 1964 pour chaque année des chansons représentées dans la figure ci-dessous. Le pourcentage de chansons bruyantes a augmenté de 10% en 1964 (par définition) à plus de 40% dans les années récentes. Donc la musique est devenue plus bruyante. Malheureusement, cela n'est pas dans l'esprit du Rock'n'Roll, car l'augmentation de bruyance a conduit à une qualité sonore pire. Encore plus, c'est bruyant, mais tellement plat ! La mort de la plage dynamique
Si vous combattez la guerre du bruyant, quel que soit votre adversaire, votre victime sera la plage dynamique - une partie importante de la qualité sonore. Voici pourquoi : je vous ai déjà décrit le processus de rendre une chanson plus bruyante en compressant les piclets, puis en augmentant à nouveau. Et le problème est juste cela : les piclets seront compressés relativement à la moyenne enregistrement. Les batteries ont moins de choc, les sections de chansons prévues pour sonner très bruyantes seront à la même hauteur que les sections plus douces. Ceci est décrit très bien dans l'article Wikipédia sur le Guerre du volume. Nous avons donc décidé d'examiner le développement de la plage dynamique dans les charts. Nous avons en effet mesuré la plage dynamique de la musique grâce à une mesure appelée crest. Sur chaque bloc d'une seconde d'une chanson, la crest est la différence en dB entre la valeur maximale et la valeur moyenne dBFS. Comme dans la figure ci-dessus, nous avons représenté tous les titres dans une nuée de points gris, avec la régression locale et les bandes de confiance à 99% surposées. . . . Et ce que nous avons trouvé a dépassé nos pires espérances. Les titres des charts ont perdu environ 2 dB de plage dynamique pendant les 20 ans de 1985 à 2005, malgré les progrès continus de la technologie, en termes d'énergie cela représente 20% de plage dynamique perdue. La situation est encore plus déprimante lorsque vous regardiez les artistes individuels. Les enregistrements de Madonna des années 80 ont des rangées de crest de environ 13,5 dB, avec de nombreux titres dépassant la moyenne. Mais elle s'est conformée au trend volume et a progressivement tué 3 dB de plage dynamique, avec ses enregistrements plus récents marqués à environ 10,5 dB. U2 a résisté la tendance pendant un long temps, mais ils ont finalement accepté tout court, avec leurs derniers succès parmi les moins dynamiques de tous les temps. Oasis n'avait pas de dynamisme à commencer avec, donc ils ont juste continué de faire ce qu'ils ont fait, on pourrait dire. Take That a été dissous en 1996, puis reformé en 2005, mais il semble qu'ils avaient été continus tout au long : ils sont presque exactement sur la tendance du volume. Robbie Williams et Moby ne semblent pas avoir suivi la tendance : bien que ne figurant pas au sommet de l'échelle de dynamisme, leurs titres ont en fait augmenté leur dynamisme sur le temps. Et Beyoncé doit être la reine des dynamiques, la plupart de ses chansons ayant un dynamisme bien au-dessus de la moyenne. L'une des arguments utilisés pour convaincre les artistes de ne pas faire leur musique trop fort (outre l'argument de la qualité) est que les joueurs de musique numériques modernes (y compris Last.fm) ajustent le volume de sorte que les différences de volume soient moins importantes qu'auparavant. Et certains artistes semblent avoir appris leur leçon. Les Red Hot Chili Peppers ont été critiqués pour leur album Californication, qui était considéré comme trop fort et donc faible en dynamique. Regardez la figure ci-dessous : les Red Hot Chili Peppers ont une dynamique très faible autour de 2000, avec seulement environ 9,5 dB de dynamique autour de 2000. Cela est nettement inférieur même à la dynamique moyenne de la musique pop. Il est agréable de constater, cependant, que leur musique est de nouveau plus dynamique dans leurs enregistrements ultérieurs. compressed vs. dynamique
Red Hot Chili Peppers - Give It Away, 1991, très dynamique (15,0 dB crest)
Red Hot Chili Peppers - Californication, 2000, très compressé (9,2 dB crest)
Red Hot Chili Peppers - Dani California, 2006, très dynamique encore (11,2 dB crest)
“Non, non, je veux dire, sont-ils LOUD ?”
Vous avez peut-être remarqué que les artistes dont les titres ont une dynamique faible ne sont pas nécessairement connus pour être loud. Est-il plus loud Beyoncé aujourd'hui que Madonna ? Les cues d'une bande étant très bruyante sont les distorsions (les guitares distordues en particulier) et les sons de cymbales émis avec force. Les spectres de ces sons ont la caractéristique que les pics de spectre sont peu marqués, et il y a une accentuation sur le contenu de haut fréquence. En fait, nous pouvons aussi les mesurer. Notre métrique d'inharmonicité mesure la prominence de la bruyance relative aux pics de spectre, et le contenu de haut fréquence est détecté par un coefficient MFCC inférieur à 1. Normalisant ces métriques et prenant leur moyenne géométrique nous donne une mesure de bruyance. L'image ci-dessous a été composée en positionnant les noms d'artistes par bruyance contre la bruyance. La taille de la police et l'opacité des noms correspondent au nombre de titres simples dans les charts du Royaume-Uni. Peut-être la combinaison de bruyance et de bruyance donne une meilleure indication de la sorte de "bruyance" que vous aimez. Est-ce pas ? Aujourd'hui, notre post a été très technique. Nous allons examiner les aspects plus légers prochainement, avec un article spécial sur la chanson. Anatomie des séries des UK Charts jusqu'à présent
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La survie des plus plats : ce document
Paul Lamere de l'Echonest a également écrit un article intéressant sur l'épidémie de la guerre de volume avec de nombreux exemples remarquables. L'article d'Carol Krumhansl sur la mémoire musicale et les morceaux musicaux minces de 400 ms : Plink : "Thin Slices" de Musique Perception : Un journal interdisciplinaire, Vol. 27, No. 5 (Juin 2010), pp. 337-354. Si vous voulez calculer la hauteur, l'inharmonicité et la crête d'une fiche musicale, essayez le plugin Vamp libxtract de la famille Vamp. Édition : Le site technique de l'Union européenne de radiodiffusion (EBU) a des recommandations sur la mesure et la normalisation de la hauteur. | 003_6346424 | {
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Extraits des Meliaceae et des Annonaceae.
Métadonnées
Les membres des familles des Meliaceae et des Annonaceae, qui sont distribués partout au monde, ont été étudiés dans le cadre de ce travail. La recherche constitue un compte-rendu des composés isolés de six espèces de la famille des Meliaceae (australienne, indienne et sud-africaine) et d'une espèce de la famille des Annonaceae (sud-africaine). Ces familles ont attiré l'attention des scientifiques mondiaux en raison des composés qu'elles produisent et de leurs applications médicales. Les extraits de ces espèces sont connus pour être largement utilisés dans la médecine traditionnelle et des études précédentes ont démontré leurs activités anticancéreuses, antimicrobiennes et autres activités pharmacologiques. Les limonoids et les protolimonoids ont été isolés des espèces des Meliaceae indienne et sud-africaine. Les extraits des graines d'Aphanamixis polystacha ont yieldé sept limonoids (2-A à 2-G) à partir de l'extrait hexanique, tandis que l'extrait méthanolique n'a yieldé que du sucre (2-H). Trois des limonoids (2-B, 2-E et 2-F) étaient nouveaux et la stéréochimie de polystachin, composé (2-A), a été révisée. Plusieurs triterpènes et un composé benzofuran ont été isolés des espèces d'Australie de la famille des Meliaceae, Dysoxylum pettigrewianum, Dysoxylum muelleri et Aglaia sapindina. Les extraits de Dysoxylum pettigrewianum ont généré trois triterpènes (4-A à 4-C) à partir de l'extrait hexanique de l'écorce. Deux de ces triterpènes (4-Band et 4-C) étaient inconnus. Les extraits de Dysoxylum muelleri ont généré deux triterpènes (4-D et 4-E) à partir de l'extrait méthylène chloride de la bois. Les extraits de Aglaia sapindina ont généré un composé benzofuran (4-F) à partir de l'extrait hexanique de la bois. Cela a conduit à une révision de la structure de ferrugin (4-56). Un flavonol (5-A) a été isolé à partir de l'extrait aqueux de la graine de la Meliaceae africaine Trichilia dregeana. Un époxyde cyclohexapenténique polyoxygené (6-A) a été isolé à partir des racines et des feuilles de l'espèce Annonaceae Monanthotaxis caffia. | 012_3747102 | {
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Le Système de Classification des Vulnérabilités Commun (CVSS) est utilisé dans diverses industries pour évaluer les vulnérabilités en fonction de plusieurs métriques. Ces métriques se concentrent sur la confidentialité, l'intégrité et l'accessibilité, le triplet CIA célèbre de l'esprit de la sécurité informatique et s'étend à la maturité et l'environnement lorsque des informations supplémentaires sont requises. Cela permet au CVSS de peser les scores en fonction des nuances et des disparités organisationales. Par exemple, une vulnérabilité avec un score CVSS de 10 peut être abaissée en fonction des facteurs temporels et environnementaux tels qu'étant protégée par une réseau isolé. Lorsque l'on travaille dans des environnements industriels, les facteurs contextuels des vulnérabilités ICS peuvent être très différents. Le CVSS ne fournit pas d'estimation de l'impact économique potentiel à partir de l'exploitation réussie d'une vulnérabilité. L'application aveugle du CVSS à tout environnement sans prendre en compte le contexte peut mener à une priorisation inappropriée et à une allocation de ressources et d'efforts inadéquats, avec des conséquences disastrées. Les scores CVSS temporels peuvent aider un peu à réduire ceux-ci, mais pas nécessairement suffisamment pour les réduire jusqu'à ceux du score le plus élevé pour les vulnérabilités dans l'environnement. Un score CVSS élevé n'est pas forcément critique pour un ICS, et traiter CVSS de cette manière peut entraîner des pertes économiques massives, y compris des pertes de vie...Cliquez ici pour lire le document complet. | 011_4181573 | {
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Maladies de Fabry chez les jeunes patients ayant eu un accident cérébral (sifap1) : Fréquence de la maladie de Fabry chez les jeunes patients ayant eu un accident cérébral
Plus de 1 million d'émeutes cérébrales se produisent chaque jour en Europe. Traditionnellement, les personnes âgées sont plus susceptibles d'avoir une émeute cérébrale, mais une certaine proportion de jeunes entre 18 et 55 ans peuvent également être expliquée par des facteurs de risque classiques tels que le diabète, l'obésité et la haute pression artérielle. Des études récentes indiquent que dans environ 1 à 2 % des émeutes cérébrales chez les jeunes, la cause pourrait avoir été une maladie génétique inconnue, appelée maladie de Fabry. Le but de ce travail est de déterminer dans un grand nombre de jeunes émeutes cérébrales, combien d'elles ont été causées par la maladie de Fabry. Cadre de temps : point de référence
Identifié comme problème de sécurité : Non
Retention des biospecimens : échantillons avec ADN
Le diagnostic Fabry sera réalisé centralement : les échantillons de sang seront conservés pour l'analyse d'a-galactosidase dans le sang pour diagnostiquer une déficité en a-galactosidase ; chez les femmes, une analyse directe du gène doit être faite car, en raison de l'effet de Lyonisation, l'activité d'a-galactosidase pourrait être normale dans le sang, malgré le fait que le patient souffre peut-être de la maladie de Fabry. "2 % de la population générale des patients de jeunes patients d'avoir des infarctions cérébrovasculaires. Les auteurs ont déclaré que la maladie de Fabry doit être considérée dans toutes les cas de strokes inexpliqués dans les jeunes patients, particulièrement dans les cas avec une infarction dans le système arteriel vertebrobasilar et des protéines dans l'urine. Les strokes cryptogéniques sont des lésions cérébrovasculaires d'origine inconnue. Les données cliniques et laboratoires montrent que la maladie de Fabry est elle-même un facteur de risque pour l'accélération de l'atherosclérose et des maladies cardiaques et rénales, qui peuvent mener à des embolis et à l'hypertension. Le pilotage a commencé en avril 2007 ; l'étude officielle a commencé en janvier 2008. Veuillez faire référence à cette étude par son identifiant ClinicalTrials. gov : NCT00414583
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Principal Investigateur : ||Arndt Rolfs, Prof., MD||Université de Rostock, Département de Neurologie" | 002_1668562 | {
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Les dimensions des spermatozoïdes ainsi que la question de leur différence en taille ou en forme ont été d'un grand intérêt, particulièrement dans le développement de méthodes alternatives pour la classification ou la sélection des spermatozoïdes. La reconnaissance de cette possibilité structurelle pour distinguer entre les spermatozoïdes X et Y pourrait améliorer la connaissance de la biologie des spermatozoïdes. Ces résultats ont montré que les associations de nombreux mesures structurelles des spermatozoïdes peuvent être des candidats prometteurs pour l'amélioration d'une nouvelle approche à la sélection des spermatozoïdes.
Depuis le découvert de Painter que les spermatozoïdes portent un chromosome X ou un chromosome Y, il y a eu un intérêt continu pour les technologies permettant la sélection des spermatozoïdes portant un chromosome X ou Y. La sélection des spermatozoïdes peut avoir un grand effet sur les programmes de reproduction et offre une valeur économique importante dans le secteur de la production animale. De plus, la sélection des spermatozoïdes peut être utilisée pour des applications individuelles où cela est nécessaire pour prévenir des maladies liées au sexe. Malgré le fait que de nombreuses méthodes ont déjà été développées pour la conservation des spermatozoïdes, elles sont-elles efficaces pour une utilisation régulière ? La méthode de tri de spermatozoïtes par cytofluoroscopie de mouvement est dépendante des différences dans les articles de DNA des spermatozoïtes de Con et de chromosome X ; les différences entre les spermatozoïtes X et Y dans les cellules spermatiques de bovin sont environ 4 %. Cependant, les prix de fécondité baisser ou la création d'embryons en insemination artificielle (IA) et de transfert d'embryons (ET) utilisant des spermatozoïtes sexés par cytofluoroscopie de mouvement ont motivé la recherche d'autres méthodes alternatives. L'introduction de nouvelles méthodes de tri pourrait éliminer les risques potentiels qui découlent de la méthode de tri par cytofluoroscopie de mouvement, qui nécessite l'excitation des articles de DNA par l'ultraviolet et la staining. Cependant, pour développer de nouvelles méthodes pour trier les spermatozoïtes, il est important de déterminer d'autres paramètres caractéristiques qui différencient efficacement les cellules portant les chromosomes X et Y. Certaines recherches ont révélé des différences dans le niveau de X- et Y-portant spermatozoïtes dans les cellules spermatiques de bovin . De même, les têtes de spermatozoïtes humains de la population X sont plus grandes et plus longues que les têtes de spermatozoïtes Y. Dans un étude dans laquelle plus de 2 000 cellules de spermatozoïte humains ont été évaluées, des doutes ont été soulevés à propos de la présence d'une véritable différence entre les cellules de spermatozoïte X et Y. Dans les études où aucune différence n'a été observée entre les cellules X et Y, les cellules ont été photographiées à l'aide d'un microscope optique et leurs tailles structurales ont été décidées manuellement. 2 12 13. Il est possible que les erreurs et limites de la technique soient responsables de la manque de différences consistantes dans les résultats. En effet, les détails substructuraux des cellules de spermatozoïte ne peuvent être détectés par ces méthodes manuelles, qui offrent une résolution limitée et requièrent des préparations sophistiquées. Il n'y a donc pas de données précises concernant la magnitude réelle des différences structurelles entre les cellules X et Y. Des mesures indépendantes effectuées à l'aide d'autres méthodes à haute résolution pourraient fournir de nouvelles informations pour déterminer les différences entre les cellules X et Y. Dans ce sens, la microscopie atomique (AFM) offre de nouvelles possibilités pour étudier la structure des matériaux biologiques tels que les cellules de spermatozoïte. | 010_2788950 | {
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Blog #70 – Les causes de discrimination
Les limites des règles de promotion affirmative sont fortement liées aux faiblesses dans les hypothèses sous-jacentes, spécialement, dans le rôle implicite d'un rôle causatif de la légende de l'esclavage comme explication pourquoi la discrimination existe aujourd'hui, au néglige de faire face à l'adresse des intérêts et des acteurs actuels et des structures actuelles en usage si le problème de discrimination est à être résolu. Une détour pour examiner les causes de discrimination est brièvement nécessaire. Il s'agit d'examiner deux différents emphases dans l'explication des relations de discrimination actuelles : La Légende du Passé et Les Acteurs du Présent. La méthode adoptée fait une différence politique réelle. Les États-Unis ne sont pas une société post-raciale. Certainement les résidents noirs ne le croient pas ; une croissance récente, même avant les incidents de tireurs de police et les mauvais jugements de justice criminelle, la considèrent comme l'un des problèmes les plus pressants du pays. Beaucoup de discours ont été dépensés pour déplorer les préjugés raciaux, avec des références fréquentes à la légèreté durable de l'esclavage et aux réminiscences directes de cette légèreté, telles que les controverses sur les États volant le drapeau confédéré par les agences de l'État sur des bâtiments ou des terrains d'État. L'élection de Barack Obama, vue par beaucoup comme un tournant espéré, n'a pas tourné si bien que cela ; s'il y a eu des réponses concentrées sur le thème de la légèreté de l'esclavage, il y a eu des victoires réelles sur le sujet du drapeau, ainsi qu'une condamnation expresse de la stéréotypisation raciale et des minorités, comme la condamnation de l'expression brutale de Donald Trump. Et cet aspect du problème, appelé historique, idéologique, psychologique, reste important - regardez les voix que Trump gagne même dans des États bleus. Mais l'optimisme n'est pas si clairement justifié et plus d'analyse des causes et des effets est nécessaire.
Il y a effectivement une légèreté de l'esclavage, et elle doit être traitée. Mais, si l'on se concentre sur son impact historique, cela est misleading s'il ne traite pas des patrons contemporains de discrimination et d'exploitation qui ont utilisé cette légende inévitable comme une explication des mauvais traitements actuels. Un essai de l'opinion éloquent de Isabel Wilkerson dans le New York Times exprime une espérance profonde :
"Le jour après que le drapeau est descendu en Caroline du Sud, une éditoriale dans le Richmond Times-Dispatch a fait une déclaration frappante : il était enfin temps d'une commission de la vérité et de la réconciliation et que la Virginie devrait prendre la tête. "La comptabilité n'a pas eu lieu", a écrit-on, "la moitié reste inconnue. " C'est exactement ce que l'histoire exige et ce que cette période demande. Peut-être une nouvelle reconstruction pourrait prendre racine et inspirer le reste du pays si elle provenaient de la région qui s'y était opposée en premier lieu. "
La discrimination actuelle n'est pas uniquement la conséquence de cette légende mais elle également explique sa survie. Ignorer ou minimiser les conditions actuelles de discrimination entraîne exactement les mauvaises conclusions, inverse la cause et l'effet. Dans le débat autour de la politique publique liée à la race, la défaite de l'analyse complète des causes et des effets se produit en deux manières : 1) Minimiser l'ampleur du problème, et 2) Attribuer la responsabilité des conditions actuelles à l'héritage de l'esclavage. Il est bien sûr quelque chose de vrai dans les deux points : certains aspects de la discrimination ont eu une influence diminuée, particulièrement depuis les années 1930 et l'ère New Deal, la législation antidiscriminatoire après la Seconde Guerre mondiale, et les années 60. Certainement, l'héritage de l'esclavage a des conséquences durables. Mais ni le premier point ni le second n'est la fin de l'affaire. En fait, ni le premier, ni le deuxième peut être, si on ne le veut pas, une distraction pour atteindre des causes réelles et des politiques répondantes efficaces. Sur le premier point, minimiser l'ampleur de la discrimination sugère que les choses avancent bien, que les politiques actuelles sont déjà efficaces, que nous n'avons besoin d'aucune politique différente ou plus radicale du gouvernement, il faut chercher les sources des problèmes restants ailleurs qu'en l'absence de politiques actuelles pour éliminer les pratiques racistes. L'institut conservateur de Manhattan, dans une étude très médiatisée, parle de la fin de la ségrégation et son auteur est cité comme disant :
Mais la meilleure façon de le faire est en agrandissant et améliorant les opportunités éducatives pour les personnes pauvres de couleur et « en aidant les familles et en investissant dans les enfants à une occasion précoce et en les inspirant à aimer l'éducation alors qu'ils sont jeunes. Je ne pense pas que le fait de les transférer à un autre voisinage les fera accomplir cela. »
Un argument de blâme le victime classique : si seuls les enfants noirs avaient une « amour de l'éducation », tout serait bien. Le fait qu'ils manquent d'une « amour de l'éducation » a quelque chose à voir avec les écoles à lesquelles ils sont obligés d'aller, dont l'attendance ségrégée était la principale moteur du mouvement des droits civils, n'est pas pertinent, et que leur continuation d'assister à des écoles ségrégées, ségrégées aujourd'hui par des écoles élémentaires basées sur des quartiers ségrégés, n'est pas le problème. Il est le manque d'amour pour l'éducation des enfants qui est à l'origine de ce problème, pas la ségrégation de leurs quartiers, la sous-financement des écoles de ces quartiers, les conditions de vie des maisons de ces quartiers, les opportunités limitées aux enfants qui sortent de ces quartiers lorsqu'ils terminent leur éducation, ce qui doit être abordé. Changer les quartiers peut être fait en les déplaçant vers d'autres quartiers, ou en changeant les quartiers où vivent ces enfants, mais la ségrégation raciale aujourd'hui est une barrière majeure à toute tentative de le faire. Et les lois sur l'habitation non discriminatoire et les nouvelles réglementations appelées à Affirmer plus loin la Faire Housing (ici après) sont justement ce qui est nécessaire, et beaucoup, beaucoup plus. Voir ci-dessous. Sur le second point, célébrer le passé du slavery est souvent couplé avec une célébration imbalancée des réactions positives à Ferguson et aux tirs de l'église de Charleston, aux retirées du drapeau confédéré, aux réglementations d'Affirmative Housing Fair de HUD, et d'autres réponses publiques similaires. Mais considérer ces réponses comme une tournure est, intentionnellement ou non, une conséquence similaire à minimiser l'étendue de la discrimination réelle dans la société aujourd'hui. La thèse ici ne vient pas tant de la diminution de la discrimination actuelle qui aboutit à blamer le victime et son attitude mentale ("pas d'amour de l'apprentissage") que de la légende de l'esclavage et de la manque d'entendre des discriminateurs ou de notre propre manque d'entendre pour ce qui reste de la discrimination. Il est facile de faire des changements de discours pour des changements d'actions et de politiques. Que le discours ait changé et que nous ayions besoin d'une meilleure compréhension tout autour nous est certainement vrai et doit être dit, mais nous pouvons facilement tirer des mauvaises conclusions de cela. Par exemple, David R. Williams, un sociologue de Harvard, est cité dans le texte d'Isabelle Wilkerson ci-dessus comme écrivant :
"Nous devons nous rendre compte de la réalité que cette racisme est si profondément ancré dans notre culture qu'il forme notre perception du monde, nos croyances, nos comportements, nos actions envers les membres des groupes autres. Nous devons nous examiner profondément."
Le problème – et c'est un problème important – est qu'il n'y a pas qu'un "nous". Il y a plusieurs "nous", et ils sont très différents et souvent en conflit les uns avec les autres. Il y a en fait trois "nous", et la réalisation qu'ils sont différents est cruciale si quelque chose doit être changé. Certainement tout le monde doit se rendre compte de la profondeur de la racisme qui se trouve en nous, mais sa manifestation est très différente dans différents "nous", leur comportement résulte de façon très différente et doit être très différemment abordé. Il a été Martin Luther King Jr. qui a dit : « La morale ne peut être législatée, mais le comportement peut être contrôlé. Les décisions judiciaires peuvent empêcher le cœur sans malice, mais ils peuvent empêcher le cœur sans pitié ».
Le "nous" mentionné dans la citation de Williams n'est pas le cœurless, ceux qui ont des intentions délibérées de discriminer, mais ceux qui ont des cœurs mais ne font pas assez pour mettre en œuvre ce que leur cœur sait qu'ils devraient faire. Ignorer qui a qui tient des croyances, dont le comportement doit être changé, et supposer "nous" sommes tous dans le même bateau, ignore le fait que nous n'avons pas tous les mêmes intérêts à mettre fin à la discrimination, que certains sont victimes de la racism et que d'autres en bénéficient. Cela ignore la nécessité d'une redistribution de pouvoir et de richesse si la racism est à mettre fin. Il mène à des conclusions telles que celles de l'Institut Manhattan, qui affirme que l'answer est l'instauration d'une passion pour l'éducation chez les enfants noirs. Cela représente purement le blâme du victime, et à peine peut-il aider certains des pauvres en ignorant le besoin de répartition qui affecte les riches et les pauvres. En termes généraux, trois catégories d'acteurs peuvent être distingués, dont les croyances et les actions doivent être abordées pour vaincre la discrimination. Les paresseux. Peut-être le grand nombre d'individus, soumis à toutes les influences de leur environnement et de l'histoire et des préjugés prédominants de leur pays, conditionnés par les stéréotypes prédominants, et donc reflexivement reflétant des croyances préjugées et agissant principalement sans réflexion, sans pensée sur l'impact sur les autres, sur les minorités, agissant essentiellement sans réflexion. Beaucoup, peut-être de bonne volonté, ne réalisant pas le confédéré flag est source de douleur pour beaucoup de leurs citoyens, ne sont pas frappés par le fait que leur tradition fiers de valor et de culture du Sud est une tradition de l'esclavage et de la misère pour d'autres. Ils devraient lire Go Set a Watchman et soutenir la prise en compte des drapeaux confédérés. Les auteurs de ces actes. À l'autre extrème de l'échique, il existe ceux qui bénéficient directement de la discrimination, pour qui la discussion sur la culture ou l'héritage historique est simplement une justification idéologique de ce qu'ils font. Lorsque Donald Trump attaque les immigrants comme des violents, il fait consamment appel à un segment de votants préjugé dans la quête de voix pour soutenir ses ambitions personnelles. Lorsque les développeurs immobiliers construisent des communautés fermées, ils profitent directement des inquietudes des acheteurs potentiels concernés par les dangers de la mélange racial et social. Lorsque les employeurs payent moins à des travailleurs minoritaires que à des travailleurs blancs et les assignent aux plus mauvais emplois, ils ne seulement profitent directement de la discrimination, mais l'utilisent également pour garder les travailleurs blancs de plainchant trop trop en raison de ce qu'ils sont encore traités meilleurement que ceux d'une autre couleur. La discrimination dans le système judiciaire qui impose un traitement plus sévère aux Africains-Américains que aux blancs contribue à la maintenance d'une loi et de l'ordre qui contrôle les protestations militantes des pires offenses des 99% et leur potentiel de perturbation du cours normallement profitable des entreprises pour le bénéfice des 1%. Ces sont les auteurs de la discrimination, les acteurs qui directement bénéficient du déficit entre les blancs et les noirs. Williams' conseil est directement contre leurs intérêts, et ne sera pas suivi. Leur conduite produit directement l'impact disparate négatif que certains articles de la loi sont visés pour corriger. C'est leur comportement, motivé au moins aussi bien par leur intérêt personnel qu'à la fois par leurs croyances, qui doit être contrôlé par la loi. Et la politique publique et la loi doivent prendre en compte l'impact de leur comportement dans toutes leurs actions. Les collaborateurs innocents. L'inconfortant vérité est que la majorité des blancs aux États-Unis bénéficie indirectement de la discrimination. Les prix à Walmart sont plus bas car il paie ses salariés moins, et la préjugé empêche leurs protestations et leur largeur d'appel. Si la combinaison de pauvreté et de discrimination entraîne une réponse criminelle, les citoyens pacifiques bénéficient d'une police qui les protége. Si les enseignants ne doivent pas faire face aux difficultés de jeunes élèves probablement très différemment préparés dans des classes intégrées, leurs tâches sont plus faciles et leurs élèves et leurs parents plus contents. Si les quartiers sont ségrégés et si l'infrastructure, l'éducation, les services publics, les espaces communautaires, la sanitation et les espaces verts sont tous pires dans les quartiers majoritairement peuples de minorités que dans les quartiers exclusifs et riches, les contribuables blancs réalisent un économie grâce aux disparités publiques dans ce qui sont typiquement des quartiers blancs et noirs. Mais, bien que les bénéficiaires de ces disparités, de cette discrimination soient effectivement collaborateurs dans la discrimination, ils ont peu d'alternative raisonnable. Ils collaborent involontairement. Si le système fonctionne de sorte que les écoles blanches soient meilleures que les écoles noires, des personnes raisonnables envoyeront leurs enfants aux écoles blanches. Et acheteront à Walmart. Et signaleront les comportements criminels à la police. Et chercheront des emplois plus hauts, des travaux intéressants plutôt que des travaux routins. Ils se trouvent, dans une certaine mesure, enfermés dans un système qui leur apporte des avantages réels, malgré le fait qu'il peut faire violation de leur propre croyance en justice ou en égalité. Les conseils de Williams peuvent leur donner une mauvaise conscience, mais pour eux suivre leur conscience à ses conclusions logiques sera difficile. Les victimes/opposants/critiques. Pour tout impact de discrimination désavantageant un victime, il existe un impact symétrique qui bénéficie le perpetrateur. Les profits pour certains signifient des pertes pour les autres ; une climatérologie favorable pour certains est mauvaise pour les autres ; la concurrence implique, au moins au départ, une victoire pour certains et des pertes pour les autres. En termes anciens, l'exploitation du travail signifie des profits pour le capital, la construction délibérément exclusionnaire entraîne des enclaves des riches et des ghettos des pauvres. Mais ceux qui perdent la concurrence ne sont pas vraisemblables à être passifs. Il y a des acteurs dans une résistance à la distribution déséquilibrée de bénéfices et de coûts. Et il y a des opposants et des critiques souffrant du système, critiques idéologiques, blessés culturels, répulsés moraux, à différents stades de résistance. Plus le système politique est démocratique, plus les disparités sont grandes, plus les règles plus intuitives de justice sont violées, plus actif sera la résistance. Et, en compliquant les choses, certains sont victimes et auteurs, collaborateurs involontaires ou simplement sans conscience, dont les actions peuvent être contradictoires et inprévisibles. Et bien sûr, tous agissent selon les règles définies par le système politique, les patterns économiques, sociaux et idéologiques d'une société établie par les conflits historiques et les pouvoirs relatifs des différents acteurs impliqués. Enfin, si des problèmes spécifiques peuvent réellement être résolus et même si leur amélioration peut être superficiellement réduite, dépend de ces règles : comment fonctionne l'économie, comment la loi définit la propriété privée, quels biens et quels services sont distruts par le marché et quels par l'État, quelles idéologies sont développées et soutenues, et par qui, qui supportent le statu quo et qui critiquent, et à quoi leur critique est adressée. La complexité de l'intérdépendance de toutes ces structures, ce qui rend le nom de "capitalisme" celui d'un système unique affectant tout ce qui est fait dans lui, l'importance de ce qui est appelé l'intersectionnalité, tout cela est strikement évident dans le domaine de la construction. Pensez à une seule question : "la propriété privée de la terre." La propriété privée de la terre est historiquement une développement récent, et la priorité accordée par la loi aux droits de "propriété" est couramment contestée. Comment sont calculées les impôts sur la propriété immobilière, qui bénéficient et qui payent, est important. La sécurité qu'elle fournit fluctue, et la valeur psychologique centrale accordée à la sécurité qu'elle fournit est déterminante des actions de nombreux acteurs. La financiérisation de la construction joue un rôle important, et a des causes et des conséquences mondiales. En outre, l'architecture et son lien avec la classe sociale sont également impliqués. Les acteurs spécifiés ci-dessus déterminent leurs propres actions et font leurs propres décisions de politique, mais pas sous des circonstances et des structures de leur choix. Ainsi, quelles sont les possibilités pour influencer les résultats de l'habitat et de la planification pour éliminer les impacts discriminatoires et différentiels ? La réponse est double :
Premièrement, la politique publique doit agir fortement contre les auteurs de la discrimination et pénaliser le comportement discriminatoire, car notre action ne produira que des effets désirés si elle est punie, et cela aidera les collaborateurs innocents à récupérer leurs esprits et à se mettre en mesure de changer leur propre comportement, produisant les résultats que Williams espère de l'examen de soi-même. Deuxièmement, cependant, et dans la perspective longue terme, il est nécessaire de changer le système, les structures qui produisent les chaînes de discrimination, avec ses conséquences de réalignement des intérêts des collaborateurs avec ceux des auteurs, comme cela est visible dans le bas salaire des travailleurs de Walmart aux faibles prix pour les collaborateurs comme consommateurs, la ségrégation et les enclaves exclusifs aux résidents collaborateurs à la sécurité sur les rues, les profits issus des avancées technologiques pour certains et l'emploi pour d'autres. Et depuis que ce système profite les auteurs et les victimes plus que les collaborateurs, il existe des conflits d'intérêts complexes qui doivent être affrontés et résolus si le comportement discriminatoire doit être éliminé. Lecture 1 traite des aspects de notre système social actuel qui sont responsables des disparités de discrimination que nous sommes ici concernés, c'est-à-dire sa dépendance de la recherche de bénéfices comme son moteur, son acceptation de la création de richesse comme son objectif et le marché comme son moyen. Nous avons besoin plutôt de solidarité et de soin mutuel comme son moteur, du bien-être social pour tous comme son objectif et de discussion démocratique informée comme son moyen. Mais ceci est une question qui mérite une discussion plus large et profonde!
Ce blog fait partie de cinq qui abordent la décision de la Cour suprême dans Texas vs. Inclusive Communities et la réglementation d'affirmation de l'égalité dans l'habitation (RAFFHR) de HUD, ainsi que quelques principes généraux sur le sens du changement social et les efforts pour le réaliser. Blog #68 – Évaluation des développements récents, a examiné la réception de la décision de la Cour et de la RAFFHR et leurs rôles respectivement dans la lutte contre la discrimination en habitation. Blog #69 – Égalité en habitation : Limites de la décision de la Cour et de la RAFFHR a abordé le portée limitée de la RAFFHR, les faiblesses de la décision de la Cour et les problèmes d'implémentation pour les deux. Blog #70 – Les causes de la discrimination ouvre une analyse des causes actuelles de la discrimination et de l'attribution des causes à la légendaire esclavage et aux acteurs actuels—les négligeants, les auteurs, les collaborateurs et les victimes, le contexte structurel dans lequel ils opèrent.
Blog #71 – La logement non discriminatoire – Réparations et solutions propose des réparations immédiates, puis des principes pour des solutions réelles.
Blog #72 – Au-delà du logement non discriminatoire : Des principes énigmatiques pour une changement de société soulève des questions sur les principes généraux énigmatiques pour le changement de société.
Selon un sondage de Gallup cité par la section Magazine du New York Times, du 5 juillet 2015, p. 14. Note sur la terminologie : « discrimination » n'est pas la même chose que « différenciation », bien que le tribunal suprême semble ne pas reconnaître la différence (Voir le commentaire de Justice Kennedy dans le cas de Texas appelant à des remèdes neutres par rapport à la race). « Discrimination » utilisé ici signifie faire une impact désavantageux différencié sur les minorités protégées, avec une concentration sur les Africains-Américains ou les Noirs. « Race » est utilisé, bien que soit un concept obsolète, simplement comme abrégé pour ceux affectés par la discrimination. LA FIN DU SIÈCLE SEGREGÉ: LA SÉPARATION RACIALLE EN VILLES AMÉRICAINES, 1890-2010,
Edward Glaeser, chercheur sénior, Institut de recherche de la politique de Manhattan
Jacob Vigdor, chercheur adjoint, Institut de recherche de la politique de Manhattan
Les experts attaquent l'étude de l'Institut de recherche de Manhattan affirmant la fin de la ségrégation aux États-Unis. Par Marjorie Valbrun. America's Wire, disponible à <http://americaswire.org/drupal7/?q=content/experts-attack-manhattan-institute-study-claiming-end-segregation-us-cities-0>.
La loi sur la logement fair, texte disponible à <http://www.justice.gov/crt/about/hce/title8.php> ou <https://www.law.cornell.edu/uscode/text/42/3604>
Registre fédéral / Vol. 80, No. 136 / Jeudi, 16 juillet 2015 / Règles et réglementations, disponibles via <http://www.huduser.org/portal/affht_pt.html#final-rule>. Supérieur note 2. Un chroniqueur de The Nation a formulé il y a longtemps : quand je parle de "nous" je veux dire "moi et mes amis" ; période. | 009_5365319 | {
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Susan Cox Johnson et sa influence
Les siècles XIX et XX sont encouragés pour l'apparition d'une science telle que l'Occupationnelle Thérapie. Il semble que toutes les conditions nécessaires se sont réunies. Une d'entre elles est liée à la « changement dans l'efficacité et les méthodes de prestation de soins de santé et influencé par le renouvellement d'intérêt sur la relation entre l'âge chronologique et les rôles appropriés en vie ». (Radomsky, 2008, p. 23) Dans un contexte culturel, économique et social de cette époque, considérant leur expérience personnelle, les fondateurs de l'Occupationnelle Thérapie ont une vue générale de son utilisation - en particulier, pour restaurer les fonctions mentales et physiques du patient. Grâce à l'occupationnelle thérapie, de nombreuses personnes ont récupéré leur confiance en soi et n'ont plus été inquietes de leur inférieurité. Ainsi, elle a été la base de les programmes de reconstruction médicale pour les soldats blessés et atteints de trouble mental de la Première Guerre mondiale.
Fondation de l'Occupationnelle Thérapie
L'Occupationnelle Thérapie a été fondée par plusieurs personnes. Le 17 mars 1917, les fondateurs ont tenu une réunion à Clifton Springs, New York. Ils venaient de différentes origines et avaient des expériences différentes, ce qui a donné à l'Occupational Therapy une fondation bien rondée. Les cinq fondateurs présents à la réunion étaient : William Rush Dunton Jr. – un psychologue, connu sous le nom de "le père de l'Occupational Therapy" ; Eleanor Clarke Slagle – un travailleur de bienfaisance, connu sous le nom de "la mère de l'Occupational Therapy" ; George Edward Barton – un architecte, qui comprenait la valeur des occupations de son expérience personnelle ; Susan Cox Johnson – une enseignante d'arts et métiers et un défenseur de l'utilisation des arts et métiers dans l'OT ; Thomas Bessell Kidner, qui était le conseiller spécial du gouvernement des États-Unis sur les problèmes de réhabilitation. L'investissement le plus important a été fait par William Rush Dunton Jr., qui est devenu président à la réunion annuelle de la Société en 1918. À cette réunion, il a expliqué l'efficacité de l'Occupational Therapy, spécialement dans le traitement du choc d'obus, et a mentionné la nécessité des travailleurs d'occupation pour les soldats blessés. Dunton croyait que l'Occupationnelle était essentielle pour tout le monde, donc il a écrit une thérapie de reconstruction à l'époque de la guerre dans son livre :
Cette occupation est nécessaire à la vie comme la nourriture et l'eau. Chaque humain devrait avoir des occupations physiques et mentales. Tous devraient avoir des occupations qu'ils aiment. Ces sont plus nécessaires lorsque la vocation est ennuyeuse ou dégoûtante. Chaque individu devrait avoir au moins deux hobbies, un extérieur et un intérieur. Plus de nombreux intérêts créeront une intelligence plus large, une intelligence plus ample. Les esprits malades, les corps malades, les âmes malades, peuvent être guéris par l'occupation. (Peloquin, 1990, p. 734)
L'expérience de la guerre de l'Occident a confirmé l'augmentant besoin de telles pratiques et leur efficacité. Elles ont même été prescrites pour "restaurer l'utilité, surmonter les déformités ou enseigner à la partie restante d'un membre ou d'un autre membre de nouvelles fonctions" (Peloquin, 1990). La Guerre mondiale a favorisé le développement de l'Occupationnelle en général. Elle a induit les fondateurs à déterminer les principes de l'Occupationnelle et à déterminer les qualités nécessaires aux praticiens. «Ainsi, il apparaissait que les meilleurs candidats pour tels types d'emploi seraient des femmes ayant une formation médicale, qui comprenaient l'utilisation d'occupation, selon les besoins de l'époque :«La guerre a également provoqué une modification de la population qu'ils travaillaient les thérapeutes d'occupation. Avant la Première Guerre mondiale, l'occupation avait été utilisée principalement avec les malades mentaux. Après-guerre, cependant, l'accent a été mis plus sur les patients avec des limites physiques. L'expérience de l'occupation utilisée pendant la guerre a ouvert une nouvelle voie de pratique aux premiers praticiens dans le domaine ». (Punwar, 2000, p. 28)
Malgré le fait que l'occupationnelle a été développée dans des circonstances extrêmes, ses fondateurs voulaient que elle soit présentée dans un cadre scientifique. Dunton (Peloquin 1990) a raisonné que beaucoup devait être fait avant que l'occupationnelle puisse être considérée comme une science. À l'époque, Dunton et ses suivants étaient principalement recherchants des réponses, essayant de déterminer comment les personnes apprenaient et quels étaient leurs motivations. C'est pourquoi beaucoup de la littérature initiale sur l'occupationnelle se centrait sur les dernières recherches en psychologie et en éducation.» L'Occupationnelle comme une Science
Selon Dunton, il souhaitait que l'occupationnelle devienne une science, tandis que Susan Cox Johnson aspirait à la rendre professionnelle. Susan Cox Johnson étudia et enseigna les arts et métiers au lycée de Berkeley, en Californie. En 1912, elle alla en Philippines et y enseigna les métiers pendant deux ans. Après son retour à la maison, elle devint impliquée dans le programme des occupations patients pour les hôpitaux municipaux de New York. À ce moment-là, elle devint intéressée par la connexion entre les métiers et la guérison des malades et des handicapés. Après cela, elle accepta un emploi à Blackwell's Island Hospital et devint directrice du comité d'occupations pour le département des soins publics de l'État de New York. Grâce à cela, elle put observer les effets que l'occupationnelle avait sur ses patients. Graduellement, elle réalisa que les métiers pouvaient améliorer les conditions mentales et physiques des blessés et avoir une influence spirituelle élevatrice. Elle conserva le potentiel réparateur de l'occupation, ce qui fut le premier pas vers le nouveau science. Son travail n'a pas été inaperçu. Il a inspiré George Barton à accepter sa vision et la Société d'occupationnelle de travail. Court après cela, Johnson a commencé à enseigner l'occupationnelle de travail à l'École de maîtres de l'université de Columbia. En même temps, elle a créé une département d'occupationnelle de travail à Montefiore Home and Hospitals à New York. Elle a commencé à écrire des articles sur l'entraînement des personnel et la fonction de l'occupationnelle de travail dans l'hôpital. Tous ces cinq articles ont été publiés dans Modern Hospital. Comme elle était elle-même une professeure, Johnson a toujours insister sur les exigences éducatives élevées pour les praticiens, qui devaient être bien formés et compétents. Puis elle a développé un cours en méthodes d'enseignement dans l'occupationnelle de travail et a publié un livre de texte pour cela. Elle a écrit :
"Qu'il semble être une différence... est souvent pas une vraie différence à tout au monde, mais une erreur due à notre échec à garder toujours devant nous les différents éléments naturels de notre travail et les différents buts, de chacun, ainsi que le fait qu'il doit se chevaucher et se méler l'un dans l'autre plutôt que d'être séparés et éloignés. 221) Johnson (1919) fut la première personne à comprendre le sens ou le approche appropriée pour l'occupation thérapeutique. En conséquence, elle créa des programmes d'entraînement adaptés aux populations spécifiques. Elle croyait que les enseignants étaient sous-estimés dans ce domaine et qu'il était son principal préoccupation : "le grand champ d'occupation ne pourrait jamais produire des fruits pleins qu'à condition que la dignité et l'importance de la position de l'enseignant dans ce domaine soient reconnues" (Johnson, 1919, p. 223). Elle était également préoccupée du fait de comment combiner le rôle d'infirmière et d'enseignant en une seule personne. Plus tard, cela conduisit à l'idée que les enseignants spécialisés pour ce travail, bien formés, pourraient être des personnes non médicales. Mais avant cela, Johnson exigeait que toutes ses travailleurs d'occupation acquisissent toutes les compétences nécessaires pour leur travail. Elle croyait que toutes les enseignantes d'occupation avaient besoin d'une compréhension de la psychologie des esprits normaux et abnormaux et d'une formation fondée dans les principes et les méthodes d'enseignement des malades, quel que soit leur environnement de travail (p. 222). Comme elle comprenait que l'occupationnelle était un domaine nouveau, elle était très attentive à toute standardisation hasty, demandant à la société d'instruire le professeur pour maintenir les meilleurs standards dans les produits. En réponse à sa demande, la société a établi un bureau d'occupationnelle à Boston en 1920 pour investiguer le marché et vendre des produits d'occupation à un prix bas.
L'occupationnelle était très attendue pendant la Première Guerre mondiale. Les fondateurs partagèrent une croyance commune que l'occupation appropriée pouvait aider les personnes en besoin, et la Guerre a augmenté le nombre de tels personnes sans temps à retarder. Les documents de la littérature de l'occupationnelle de l'époque montrent chacun des fondateurs ayant une compréhension unique de l'utilisation de l'occupationnelle. Cela montre que les suivants de Dunton étaient divisés par le type d'entraînement requis pour enseigner des occupations. Certains croyaient que le point important était de connaître une artisanat ; d'autres croyaient que l'éducation médicale était la plus importante, disant que la plupart des qualifiés étaient des infirmières. Cependant, ce qui distingua Johnson des autres fondateurs était son fonds de pouvoir. Après avoir passé de nombreuses années à enseigner des métiers, elle savait exactement comment organiser et promouvoir la standardisation de la thérapie occupante. Personne ne sait comment cette science aurait eu l'aspect qu'elle avait s'il n'avait pas développé les principes de l'enseignement, insistant sur les exigences éducatives pour les praticiens, ou n'avait pas développé les cours en méthodes d'enseignement en thérapie occupante. En raison de ses vues et des questions qui se sont levées à partir de ses compétences personnelles, elle avait une vue équilibrée de la thérapie occupante comme fonction partiellement médicale, partiellement d'enseignement. C'est pourquoi ses livres seraient utiles pour ceux qui veulent voir le tableau complet des pratiques de ces temps. De nombreux thérapeutes actuels pourraient mieux comprendre leur héritage d'amour et le comparer aux pratiques actuelles après avoir lu les livres de Johnson.
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Il n'y a pas de spirales noires et blanches tournant ni de pochettes de montres oscillant de côté dans la pratique de Subliminal Therapy de Clinical Professor Dr. Edwin K. Yager. En fait, les patients ne peuvent pas entrer dans un état hypnotique. Au contraire, la thérapie subliminale, développée par Yager, aide les patients à accéder et à utiliser des capacités inconscientes pour traiter des problèmes causés par des expériences de vie négatives. En mai dernier, Yager a été invité à partager ses résultats à Athènes devant un public mondial à la 16e conférence internationale de l'Association de psychologie et de psychiatrie pour les adultes et les enfants. Lors de la deux-partie de travail intitulé « Thérapie subliminale : thérapie psychologique efficace et scientifique des problèmes médicaux psychogénés », Yager a expliqué comment cette thérapie spécifique peut traiter des problèmes tels que les céphalalgies, l'asthme, les troubles addictifs, l'anxiété, la dépression, les problèmes liés à la douleur et le contrôle des poids. Cependant, avec la thérapie subliminale, le cliniquien ne sait jamais les expériences ou les problèmes spécifiques de la patiente. Le clinician peut uniquement interagir avec "centrum" en fonction des réponses rapportées par le patient via un tableau noir imaginaire ou un tableau blanc. Yager reconnaît l'existence de critiques des patients contre le traitement, tant du public général que des professionnels, mais il est confiant dans les résultats de ses recherches sur les trois dernières décennies. Les taux de succès des recherches varient mais sont généralement élevés, y compris une enquête menée par Yager en 2009 où le problème le plus fréquent traité était l'anxiété générale, avec une taux de succès de 92 %. Les taux de succès incluent également une amélioration de 70 % des problèmes de douleur, 66 % pour les comportements compulsifs et 90 % pour les phobies. La thérapie sous-liminale est également considérée comme un traitement très efficace et efficace par rapport à la thérapie traditionnelle. Yager affirme que la plupart des problèmes individuels s'effacent après trois à sept séances et explique que cela fonctionne en résolvant les problèmes en identifiant et reconnaissant leurs causes (expériences de vie), plutôt que de se concentrer sur les symptômes. "Nous apprenons à être peur ou à réagir physiquement lorsque des choses se produisent, et nous continuons parfois à réagir de la même manière longtemps après l'événement," a dit Yager. Il a observé que si un problème est périodique, il a pu être appris, comparé à d'autres pathologies, telles qu'une douleur de tête causée par un tumeur cérébrale, qui aurait entraîné une douleur constante. Participant de la conférence Dr. Edith Samuel, professeur associé et coordinatrice du Département de Psychologie de l'Université Crandall de Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada, n'était pas familiaire avec la thérapie sous-liminale avant le workshop et, d'après sa compréhension initiale, la considérait « très freudienne en approche ». Après que Yager a conduit la thérapie sur deux participants, Samuel a dit que le traitement était très efficace et « plus pratique que d'autres thérapies que je connais ». Yager a commenté que cela était encouragant pour lui de voir les réponses enthousiastes des personnes d'autres pays que ceux qu'il avait trouvés ici. Dans un papier publié en 1973, Yager a commencé à concevoir la thérapie sous-liminale et l'a enregistrée par copyright. Depuis lors, il a prétendu avoir démontré son efficacité sur des milliers de patients, notamment William Campbell, un ancien pilote de compagnie aérienne résidant à Tierrasanta. Campbell s'est adressé à Yager avec des douleurs chroniques dans son dos inférieur. Après environ six séances, il a résolu ses douleurs et a également constaté que la thérapie sous-liminale l'a aidé à tomber plus vite à la nuit. Les expériences des patients avec la thérapie sous-liminale varient, mais Campbell a décrit : « Lorsque je sortais de l'état de transe, je tinglais tout le corps ».
Dans un autre cas, Barbara Tierney, résidente de Fletcher Hills, a cherché la thérapie sous-liminale pour perdre du poids et a résolu ainsi un problème d'abus d'alcool expérimenté plus tôt dans sa vie. Elle a noté : « Je croyais avoir accompli de nombreuses années de thérapie, mais le meilleur je pouvais espérer était « gérer des degrés variables de honte, peur, peur, panique ». »
« Je croyais que Dr. Tierney a réussi à réconditionner les parties inconscientes de sa mente et à retirer ses sentiments résidus. L'approche a également conduit à des changements de vie plus importants, car elle a depuis retourné à l'école de maîtrise pour devenir une psychologue et pratiquer l'approche sous-liminale elle-même. En plus de ses rôles de psychologue et praticien, Yager est le fondateur de l'Institut non profit d'approche sous-liminale Inc., qui effectue des recherches formelles, y compris l'identification d'autres maladies qui peuvent être traitées par cette approche, forme des cliniciens et éduque le public et d'autres cliniciens. Yager, résident de la région de La Jolla, a été avec l'université de Californie à San Diego depuis 1975, quand il a commencé dans le département de pédiatrie. Il a ensuite occupé des appointements cliniques dans le département de psychiatrie, aboutissant à son nomination en tant que professeur clinique de psychiatrie en 2005. Pour aider les personnes à pratiquer cette approche, Yager a écrit un ouvrage de référence qui fournit des exemples et des transcriptes de cas terminés. L'ouvrage s'appelle "Subliminal Therapy: Utiliser l'esprit pour guérir" et sera publié cet automne. Il est également l'auteur de "Foundations of Clinical Hypnosis: From Theory to Practice".
Yager continuera à enseigner des ateliers et à parler à des congrès partout dans le monde. Il présentera un atelier d'une heure prochainement pour le congrès européen de la société d'hypnose clinique en 2011 à Istanbul, en Turquie. | 000_6546771 | {
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La série de six parties suivait le progrès de cinq familles dont les enfants montraient des problèmes de comportement clairs grâce au programme de parentage de Professor Matt Sanders « Triple P-Programme de parentage positif », qui offre des conseils sur les compétences de parentage qui promettent un adjustement comportemental et émotionnel positif. Dans « L’expérience parentale de grande envergure : Le rôle des médias de masse dans la prévention des comportements anti-sociaux en enfants », les psychologues cliniques Dr Rachel Calam et Professor Sanders eux-mêmes étudièrent une échantillon de parents de la série de 4,2 millions de téléspectateurs qui ont visionné la série originale au printemps 2005. Financement par le Task Force de l’Office de l’Intérieur Respect, l’équipe a évalué comment les programmes ont aidé les parents à leurs foyers. Dr Calam a dit : « C’est la première expérience nationale pour suivre les parents travaillant en tandem avec une série d’information-divertissement à la télévision et essayant de mettre en œuvre les idées présentées. Nous voulions évaluer si les parents, en adoptant les idées suggestions, étaient en mesure d’améliorer le comportement de leurs enfants et de réduire leurs propres niveaux de stress. Les parents ayant observé la série et ceux ayant reçu un soutien supplémentaire ont signalé significativement moins de problèmes avec la conduite de leurs enfants et leurs pratiques de parentage après 12 semaines. « Plus de 40% des enfants ayant des problèmes de conduite sévères à l'étude de début ont montré des changements cliniquement fiables en conduite, et sont entrés dans le « normal » sur les mesures de conduite perturbatrice. » Les parents ont également signalé une hausse de leur confiance dans leur capacité à gérer les problèmes de conduite ; 45% d'entre eux ont déclaré être beaucoup moins probablement à surréagir aux comportements difficiles.
Les parents recevant le soutien supplémentaire ont présenté moins de problèmes aux 12 semaines en termes de problèmes de conduite des enfants, des pratiques de parentage et de conflit parental, mais toutes les niveaux d'intervention ont montré des effets efficaces pour réduire les niveaux de conflit parental et de modification des problèmes de conduite des enfants. Professeur Sanders a dit : « En tout cas, les parents ont signalé une amélioration significative de leur propre efficacité, avec les parents déclarant des augmentations cliniquement significatives de confiance dans la capacité de gérer les difficultés de conduite et des situations comme les temps de coucher et les sorties aux magasins avec les enfants. » La diminution de l'amélioration du comportement des enfants n'était pas liée à la gravité initiale des problèmes de conduite de l'enfant, avec les enfants ayant les problèmes les plus graves au début faisant autant bien que les autres enfants ayant des problèmes moins graves. « Les améliorations associées à la vision de la série ont été maintenues après six mois, et il est très encourageant de voir que si nombre de parents ont bénéficié de elle. Nos recherches indiquent que la média peuvent être utilisés constructivement pour fournir des informations et des conseils de parentage en une forme divertissante, et peuvent amener des résultats positifs à tant les parents que les enfants. » - Jon Keighren | alfa
Les géographes offrent de nouvelles insights sur les régions de commutage megacités aux États-Unis
01. 12. 2016 | Dartmouth College
Les objectifs de développement durable conduisent à une croissance de la population plus faible
30. 11. 2016 | Institut international d'analyse des systèmes appliqués (IIASA)
Les physiciens de l'université de Würzburg ont fait une découverte remarquable dans une certaine type d'isolateurs topologiques. L'effet est dû à la structure des matériaux utilisés. Les chercheurs ont maintenant publié leur travail dans la revue Science.
Les insulateurs topologiques sont actuellement le sujet chaud en physique, selon le journal Neue Zürcher Zeitung. Il n'y a que quelques semaines que leur importance était encore sous-estimée. Dans les dernières années, les lasers à impulses ultracourts (USP) jusqu'à la plage du féminosecond ont été établis sur une échelle industrielle. Ils peuvent avancer certaines applications grâce à la technique de « coupe froide » si cela signifie qu'ils atteignent plus de débit. Une nouvelle génération de technologie de traitement de processus sera discutée à l'« 4e Workshop UKP - Technologie ultrarapide de laser » en avril 2017. En effet, dès les années 1990, les scientifiques comparaient le traitement des matériaux avec des impulses d'énergie inférieurs à 100 picoseconds. Le résultat était surpris :.
Et puis, vous avez peut-être jamais pensé comment vous voyez le monde ? La vision est basée sur les photons de lumière, qui sont des paquets d'énergie, interagissant avec les atomes ou les molécules dans ce qui est appelé le médium. À Stanford et à The Dow Chemical Company, les chercheurs de l'Université d'Illinois à Urbana-Champaign ont fabriqué des 3-D birefringents. Dans des expériences avec des atomes magnétiques conduites à très basses températures, les scientifiques ont démontré une nouvelle phase d'état matière: Les atomes se forment une nouvelle forme d'état liquide ou d'état de goutte de liquide quantique. Ces droplets de liquide quantique peuvent préserver leur forme en absence d'influence extérieure grâce aux effets quantiques. La équipe d'expérimentateurs de physique expérimentale de Innsbruck et les théoriciens de physique théorique de Hannover rapportent leurs découvertes dans le journal Physical Review X.
"Nos droplets de liquide quantique sont dans l'état gazeux mais ils tombent comme des pierres," explique l'expérimentatrice de physique quantique Francesca Ferlaino lorsqu'elle parle de ses découvertes.
16. 11. 2016 | Nouvelles
01. 11. 2016 | Nouvelles
14. 10. 2016 | Nouvelles
09. 12. 2016 | Sciences de la vie
09. 12. 2016 | Écologie, l'environnement et la conservation
09. 12. 2016 | Santé et médecine | 010_3421702 | {
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Les enseignants en action
Une rubrique sur l'enseignement
Jouer avec les mots : La méthode amusante pour développer votre vocabulaire
Cette année scolaire a commencé à couler comme Usain Bolt courant le 100 mètres en Beijing. Et comme Mr. Bolt, tout membre de la communauté scolaire découvre que leur capacité à aller plus vite et à accomplir plus est encore à découvrir. Malgré de nombreux défis de gestion du temps et de multi-tâche, j'ai eu quelques moments à s'arrêter et apprécier les connexions d'apprentissage enthousiastes et intelligents des enseignants à mon école envers leurs élèves. Un matin tôt, pendant que les entraîneurs Blue Bird transportaient nos clients à l'école, une de nos jeunes enseignantes, Sarah Newell, m'a arrêté dans l'office pour parler de l'un de ses livres de lecture estivale favoris, The Mother Tongue, de Bill Bryson. Sarah était impressionnée par la capacité de Bryson à profondir son connaissances sur la langue anglaise et en même temps à inspirer des activités d'apprentissage qui allaient le faire aux élèves de son classe. Elle m'a fait référence à un passage de son livre où il discute de comment le sens d'une parole change au fil du temps. Par exemple, Bryson note que le mot "nice" est entré en usage pour la première fois au XIIIe siècle. Cet originairement signifie fol et bête, mais sur les siècles, bon a pris des sens tels que lascivieux et débauché, élégant, paresseux, précis et finalement, depuis environ 1769, agréable et plaisant. Sarah et moi nous sommes commencés à former des phrases dans lesquelles bon s’est attaché aux différents sens listés dans le livre de Bryson. Principalement en modifiant notre inflexion vocale et en changeant nos expressions faciales, nous avions été en mesure de capturer chacun des sens. Nous avions beaucoup de plaisir avec ce jeu, et quand nous sommes arrivés à nous séparer, je lui ai conseillé de « avoir une bonne journée ». Nous nous sommes riés en réalisant que bon ne serait jamais le même pour nous deux. Ensemble, Sarah et moi avons été en mesure de découvrir plus sur les mots par jouer avec leurs sens. En introduisant ce type d’apprentissage jouful dans nos classes, nous pouvons permettre aux étudiants de découvrir les sens des mots de manière permanente. Le jeu de mots est un outil d’apprentissage productif pour les étudiants, et il peut prendre de nombreuses formes. Introduisez le jeu de mots dans votre classe en utilisant la technologie. La terminologie politique qui est évoquée durant cette saison politique peut véritablement baffler les étudiants. La technologie offre aux enseignants des opportunités pour créer des forums pertinents qui guident les étudiants dans leur recherche d'informations sur les mots et les expressions politiques. Les enseignants peuvent créer un blog ou un wiki où les étudiants partagent des mots et des expressions qu'ils ont entendues des commentateurs politiques et des candidats. En utilisant des outils web gratuits tels que Blogger, les enseignants peuvent créer des environnements sécurisés en ligne pour guider des discussions virtuelles sur tout le contenu, y compris l'étude des mots. Il existe d'autres outils basés sur Internet pour animer la langue. Par exemple, TeacherTube est un excellent ressource pour trouver des vidéos qui illustrnent la jouissance du langage et des approches amusantes pour étudier les parties du mot. Le Word Detective est un excellent site web pour suivre les origines de la langue ; il contient actuellement une explication très éclairante du terme "vetting", c'est-à-dire "vetting un candidat". " Le lien remarquable entre un mot actuellement utilisé pour décrire le processus de recherche sur la prêtte de candidat et son sens original lié au mandat d'un médecin vétérinaire pour évaluer la santé d'un cheval de course, aura certainement l'effet de faire s'intéresser beaucoup d'élèves à la vie des mots. Cet article Word Detective pourrait également faire partie d'une leçon de concentration sur la création et l'utilisation des analogies. Envisagez des élèves d'une classe d'études américaines créant des analogies en utilisant les rapports entre une course politique et une course de chevaux. Cette activité n'aurait pas seulement profondi leur compréhension du système politique américain, mais elle aurait aussi amélioré leur habilité à utiliser le vocabulaire spécialisé en politique. Passer un peu de temps à naviguer sur Internet en recherchant des ressources de jeux de mots pourrait vous ramener au Visual Thesaurus. Les routes des mots, y compris la rubrique régulière « Mailbag Friday », reste une source d'amusement avec les mots. Dans une récente rubrique des routes des mots, le mot « bail out » est donné une perspective historique. " Lorsque cet article court et facilement écrit est utilisé dans une classe d'économétrie, il fournit un contexte sur ce qui se passe dans notre économie actuelle et aide les étudiants à élargir leurs connaissances en matière de vocabulaire spécifique de contenu. Le mailbag Friday aborde les mots de manière légère et humoristique. Il a récemment été discuté dans le column de l'origine et de l'utilisation d'un de mes mots favoris, "dude". Cet article était court, bien écrit et garanti d'attraper l'intérêt de tout adolescent. Cela est une illustration d'un diamant en plein air qui fournit aux enseignants les ressources nécessaires pour faire l'étude des mots plus agréable que du travail. Mais n'est-ce pas le jeu qui devrait être au cœur du jeu avec les mots ? Le jeu avec les mots est certes une partie importante du jeu avec les mots. Je suis profondément amoureux de mots, tout ce que je fais pour en apprendre plus et les utiliser correctement semble comme une jouissance. Beaucoup d'enseignants utilisent des jeux pour aider les étudiants à développer une plus grande vocabulaire. Des jeux créés par les enseignants à la base de jeux populaires tels que Scrabble, Boggle et Jeopardy sont abondants dans nos classes. Le jeu de mots est une technique d'enseignement qui implique l'utilisation d'acronymes, où les élèves utilisent des mots excellents pour décrire un concept qu'ils apprennent. Le jeu de mots utilise l'exploration de toutes les alliterations, les oxymorons et d'autres dispositifs littéraires pour faire la description plus détaillée. Le jeu de mots implique le contenu des professeurs en connectant la signification à travers les analogies et les métaphores. Le jeu de mots est omniprésent. Enfin, le but de ce jeu de mots est de nous aider à développer une vraie intérêt et une passion pour la langue.
Nos élèves vivent dans un monde nouveau; un monde où la langue est en constante évolution. Le rôle d'un professeur dans cet environnement d'apprentissage rapide, où chaque jour les mots significations se coalescent et se mèlent dans de nouvelles significations, est de jouer le rôle de guide, en allant devant. Les enseignants doivent sortir devant ces mouvements rapides de langue et aider les élèves à comprendre que le pont entre ces nouveaux mouvements et la langue traditionnelle peut gérer le trafic à deux sens. Et comme Usain Bolt, avec nos bras joyeusement étendus, nous avons besoin de courir à côté, de nous débarraser de nos adversaires et de franchir la ligne de arrivée en tête. | 007_2174566 | {
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Vous avez peut-être remarqué dans une courte note envoyée sur le fil de l'Agence de presse Associée récemment, le physicien de l'université du Kansas Adrian Melott est en train de diffuser une théorie selon laquelle un grand éruption solaire a eu lieu il y a environ 1200 ans - au moins 10 à 20 fois plus grand que tout épisode de tempête solaire connu jusqu'à présent. Melott, qui a également théorisé auparavant qu'un rayon gamma avait causé une extinction de masse sur Terre il y a environ 440 millions d'années, était l'auteur principal d'un article publié dans le journal Nature à la fin de novembre qui a présenté la théorie tempête solaire. L'idée est venue d'une découverte réalisée plus tôt en 2012 par des physicien japonais qui ont étudié des arbres très vieux. Dans les anneaux de quelques cèdres japonaises, ils ont trouvé une épicure de carbone-14 qui correspondent approximativement à l'année 775. Le carbone-14 résulte de la collision d'énergie élevée avec l'atmosphère terrestre. Ces physicien japonais ont exclu une tempête solaire comme cause, mais Melott fait maintenant la théorie que ceux-ci avaient tort. Il a remarqué que d'autres explications possibles pour le pic du carbone-14 semblaient peu probablement; par exemple, une explosion de supernova pourrait l'avoir fait, mais une explosion suffisamment proche aurait causé une lumière blanche et intense à la surface de la Terre pendant plusieurs mois, ce qui n'aurait pas été ignoré. Si une tempête solaire s'était produite, elle semble avoir été ignorée. Mais si une tempête solaire s'était produite aujourd'hui, le résultat pourrait être catastrophal. Une tempête solaire en 1989 a causé une coupure de courant de neuf heures au Québec; la tempête qui aurait pu se produire 1200 ans avant notre ère était environ 60 fois plus forte. En ajoutant notre dépendance accrue en électricité, les résultats pourraient être graves. "Beaucoup de personnes pourraient mourir," dit Melott dans cet article du blog Nature (le blog de Melott est disponible en ligne également, mais il exige une abonnement au journal). | 000_6644187 | {
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Les échos de la double-conscience de W.E.B. Du Bois dans la narration de la vie de Frederick Douglass
Un examen étroit à travers une analyse du texte de la Narration de la vie de Frederick Douglass, un esclave américain, écrit par lui-même (1845), révèle sans doute que ce récit réflète l'état de l'Afro-Américain endommagé/gagné par la double-conscience comme il est exactement annoncé par Du Bois dans ses Esquisses sur les âmes noires (1903). En recourant systématiquement aux oppositions, et notamment à l'utilisation du dispositif littéraire connu sous le nom de chiasmus, le récit a réussi à dramatiser la concept de double-conscience du DuBois. Une analyse détaillée à travers un étude du texte de la Narration de la vie de Frederick Douglass, l'Esclave américain, écrit par lui-même (1845) permettra au lecteur de voir les caractéristiques de la double-conscience dramatisées de la même façon qu'elles seraient définies par Du Bois dans les Esquisses sur les âmes noires (1903). D'une étude de la narration avec l'objectif de révéler tous les aspects liés au double-conscience, le point de départ serait le texte lui-même, en évitant tout matériel extrajudiciaire, afin que le texte se considère seul comme réservoir et réflexion de la double-conscience dramatisée de DuBois. Si Du Bois affirme dans sa célèbre déclaration que “le Noir est un certain type de septième fils, né avec une voile, et doté de vue second pour ce monde américain”1 (Esprit des Noirs, p. 7), faisant ainsi l'émergence de la double-conscience simultanée avec la naissance d'esclave, la narration de Douglass confirme que la doubléité précede même la naissance et semble une ordonnance à laquelle l'Afro-Américain est condamné même avant sa naissance. Cela est entièrement vrai pour l'expérience de Douglass. Avant sa naissance, sa destinée a déjà été tissue par la doubléité, car il est né d'une relation illégitime entre une femme noire et un homme blanc, comme nous le voyons dans la narration :
Dès le début, le lecteur est présenté avec un environnement envahi de doubléité, de laquelle le narrateur n'est pas complètement conscient. La mère est opposée au père en matière de couleur et d'état social, et le père a, en lui-même, deux rôles diamétralement opposés dans la narration, étant simultanément le père avec tout l'affection que son statut exige, et le maître avec la rigueur qu'il doit emporter dans sa deuxième fonction. Une analyse des principaux éléments qui constituent la narration démontrera clairement que leur caractère partagé est le doublement. En effet, la narration est composée de la narration propre, composée de onze chapitres et deux préfaces blanches, une préface par WM. LIoyd Garrison, et une lettre par Wendell Phillips, Esq., plus un appendice par Douglass. Et si le lecteur focalisé sur le cœur de la narration, en mettant de côté ce qui précède et ce qui suit, le chercheur sérieux doit voir les implications éloignées de ces éléments extra-narratifs, et, dans notre cas, leur influence sur la concept de double-consciousness. De manière structurale, les préface, la lettre - avec leur ton conseillateur -, et l'appendice sont des cadres qui encadrent le récit, situant-le entre les confins de ces cadres, afin de refléter la condition particulière de l'Afro-Américain qui est toujours situé entre deux sphères. Le récit comme voix des sous-alternés est activé et presque validé uniquement par l'intervention de 'deux maîtres', deux autorités blanches, qui ont préfacé le récit, à savoir W.M. LIoyd Garrison et Wendell Phillips, Esq. Douglass' histoire est servie, à titre d'exemple, par l'autorité de deux auteurs blancs; elle est un récit intermédiaire. En effet, le récit de Douglass est sous l'autorité de l'effort personnel de son écrivain; il est un récit intermédiaire. En l'absence des préfaces, beaucoup d'importantes révélations et implications importantes à propos du récit propre auraient été manquantes. À propos du rôle des préfaces et de leur influence sur le récit propre, Robert Burns Stepto dit :
Il s'agit d'une forme de récit éclectique parce qu'elle est le résultat d'un environnement hybride qui ne peut pas être considéré comme homogène. Mais la déclaration de Stepto est sans doute pertinente en soulignant le rôle d'authentification des documents préfaciaires, les préfaces dans l'Narrative de Douglass sont cependant plus qu'une recommandation ou une authentification de la voix de Douglass. En plus de leur fonction de déterminer le ton de l'Narrative, elles reflextent structuralement l'état réel d'être de Douglass. Comme la conscience de Douglass est complètement conditionnée par la doublement - un Africain et un Américain, mais pas tout à fait l'un ou l'autre - ainsi est sa Narrative, une histoire mongrelisée qui reflekte la nature vraie de son être intérieur. L'Narrative aurait toujours resté inévitablement lacunaire, s'il n'avait pas été complété par les deux préfaciaires pour montrer le côté blanc lié à Douglass. En cela, l'Narrative devient, ainsi, purement africaine-américaine, dans tout sens de l'oxymoron, par l'entrelacement des voix blanches et noires. Les préfaciaires servent également comme un espace liminal, un seuil qui introduit le lecteur à l'histoire propre, la positionnant entre deux sphères, remplissant ainsi la void ou l'espace vide qui est le sol où l'essentialisme et le manichéisme sont facilement semés. Dans un mot, les préfaces aident à créer, comme Homi Bhabha l'explique, une situation réfléchissant « un site étendu et décentré de l'expérience et de l'empowernement ». Ce site a toujours été marginalisé par la complicité du blanc, et maintenant est exposé par le sous-ordonné. De plus, le développement particulier de l'événement dans la Narrative est la représentation d'un déroulement qui n'est pas unilatéral ou une dimension simple, mais plutôt ouvert à au moins une attente double. Par exemple, il y a la mort de Harriet Bailey, mère de Frederick, qui constitue un cas concret de ce que Roman Jakobson appelle « anticipation défait », ou attendu déçu, un dispositif qui renforce l'artificiellement de l'interaction entre une action et ses résultats. À l'intérieur des plantations, cela se voit dans la façon dont Douglass accueille la mort de sa mère, commentée dans la Narrative par Douglass lui-même en ces termes : « Je réçus les nouvelles de sa mort avec les mêmes émotions que j'aurais probablement ressenties à la mort d'un étranger » (Narrative, p. 17). À travers le dispositif de l'expectative battue, le lecteur est continuellement empêché de ses attendues, car le résultat de nombreuses actions est le moins attendu, s'il n'est pas le contraire de ce qu'on attendait dans des situations naturelles similaires. Cela résulte de l'aura spéciale envahissant les plantations et qui créé la doublé qui est devenu un élément essentiel de la vie quotidienne des Afro-Américains. Dans le récit, tout semble avoir été présenté pour souligner la condition des Afro-Américains comme irréversiblement condamnés à la double-conscience. On peut sentir que dans le récit, il y a une forte dépendance sur les frontières géographiques pour refleter la doublé qui est un caractère salient des esclaves des plantations. Il est vrai que nous ne pouvons pas nier le fait que beaucoup de lieux pourraient rester inconnus ou au moins non connectés aux atrocités de l'esclavage s'ils n'étaient pas mentionnés dans le récit de Douglass ; le lecteur, par exemple, rencontre de nombreux lieux dès les premières lignes du récit où nous lisons : "Je suis né à Tuckahoe, près d'Hillsborough, et à environ douze miles de Easton, dans le comté de Talbot, Maryland" (Récit, p. ). 15) Les références à des endroits avec une précision accrue soulignent l'importance de l'espace et apportent une authenticité au récit. Cependant, en plus de leur importance dans l'apport d'authenticité au récit, les endroits géographiques dans le récit jouent également un rôle important, car ils éclairent les caractéristiques de zones qui ont donné, par exemple, naissance à la sensation de double-conscience des Afro-Américains. La mention des endroits dans le récit ne sert pas uniquement à localiser l'action, comme dans d'autres récits. L'espace dans ce récit conditionne le comportement des esclaves, principalement. Ainsi, la double-conscience des esclaves s'est autant à la suite de la nature de l'environnement qu'à d'autres aspects dans les plantations. Ces esclaves doivent donc alterner et s'ajuster leur comportement à l'espace qui est strictement contrôlé et révéler non seulement l'autre, comme Du Bois dit, mais aussi la révélation de l'espace lui-même, en changement continu de leur comportement pour le rendre commensuré avec chaque partie des plantations. En effet, la dualité est principalement manifestée dans cet espace, car il n'est pas un espace passif qui sert uniquement à localiser les actions des personnages, mais il est un acteur qui agit sur les personnages et, le plus souvent, détermine leurs actions et leur être. Dans le récit, les personnages eux-mêmes identifient avec certains espaces et éprouvent une répulsion naturelle vers d'autres, souvent de manière inattendue, c'est-à-dire que il n'existe pas de rapport unique ou logique qui détermine la relation des personnages aux espaces. Dans le récit, l'espace est à fois accueillant mais repoussant ; il est embrassant mais étranglant, vaste mais restreint. En particulier, il est stratifié : la grande maison de la ferme versus les cabanes des esclaves, chaque emplacement avec ses particularités. L'espace n'est pas utilisé dans la même façon que pour localiser spatialement les personnages et l'action traditionnellement. Au contraire, il est donné une agence ; il gouverne et souvent même détermine les événements. En général, le destin des personnages dépend de l'espace. En tant qu'exemple exceptionnel, nous pouvons citer le mouvement de Douglass vers Baltimore, et l'insistance sur le fait d'enlever sa peau. "Je me suis occupé de lavage, non pas parce que je le voulais, mais parce que Mrs. Lucretia m'a dit que je devais éliminer toute la peau morte de mes pieds et genoux avant que je pouvais aller à Baltimore" (Récit, p. 39), écrit Douglass. Cette déclaration est de grande importance car elle indique le changement que doit subir un personnage avant qu'il puisse accéder à une autre région avec des caractéristiques différentes, notamment que l'initiative pour nettoyer sa peau n'est pas une décision libre mais imposée sur lui par sa maîtresse Mrs. Lucretia. Le lavage de Douglass de sa peau est presque un acte de nettoyage rituel. En d'autres termes, le lieu, dans ce cas Baltimore, impose et décide des conditions avant de recevoir des nouveaux venants qui se voient à travers la révélation non seulement des personnes, mais des lieux comme partie d'un système gouverné par dichotomies. Ainsi, Douglass intimpe,
Les espaces du récit, comme les esclaves eux-mêmes, sont d'une importance égale aux maîtres eux-mêmes. Les espaces du récit déterminent les destins des esclaves. Un choix arbitraire d'être envoyé dans une zone spécifique affecte toute la vie d'un esclave et détermine le type de vie qu'il devrait mener dans l'avenir, car les zones sont juste une partie d'un système régi par le racisme et l'esclavagisme.
Mais les différences entre les zones sont juste un degré, car elles partagent les caractéristiques de dessiner des frontières entre les Noirs et les Blancs, et accentuent ainsi le sentiment de double-conscience des Afro-Américains. Dans la passagère suivante, Douglass attribue le tournant de sa vie entièrement à sa rélocation accidentelle de la plantation de Colonel Lloyd à Baltimore, et considère, en hindsight, cet événement comme l'étape importante vers sa liberté et les changements radicaux de sa vie futur.
Cela montre clairement que les zones sont strictement compartmentalisées et polarisées ; elles ne permettent aucune intrusion. Par la simple action d'avoir accidentellement échappé sur la propriété de Mr. Beal Bondly pendant la pêche, un ancien esclave est abattu. Cependant, cette polarisation des zones n'est pas une polarisation fixe et définitive. L'environnement dans lequel se trouvent les esclaves est incompatible avec leurs sentiments, qui sont opposés et contradictoires et ne peuvent pas être expliqués logiquement. Cela résulte de la relation in nature entre les esclaves et leur espace, une situation qui est bien illustrée par le passage suivant, dans lequel Douglass exprime ses sentiments lorsqu'il se prépare à quitter la plantation du Colonel Lloyd :
Dans cet environnement fondamentalement incompatible avec les esclaves, toutes les stratégies sont employées par les maîtres et les gardes pour les aliéner de cet environnement et les empêcher de vivre en total harmonie avec cet environnement. Cet environnement est complètement associé à l'Esclavage et ses ravages horribles. Mais malgré les limites marquées par les maîtres, beaucoup d'esclaves, en particulier Douglass, tentent de les franchir. En fait, bien que les limites soient nettement définies entre les deux camps, il y a de nombreux instances où Douglass se trouve aux limites des deux camps, l'espace intermédiaire ou l'espace liminal ; il partage des caractéristiques des maîtres et des esclaves, par exemple la lecture qui fait de lui partage un trait avec les maîtres que les autres esclaves ne partagent pas. Il est l'incarnation de l'Africain-Américain comme un personnage fluctuant, représenté de manière à contredire la vue essentiste de l'espace, se déplaçant dans l'espace intermédiaire, comme Homi Bhabha le dirait. En fait, Douglass occupe deux espaces, interagissant avec les esclaves comme avec les maîtres dans de multiples façons, ce qui rappelle le « troisième espace » de Homi Bhabha, et évoque son assertion que toute identité culturelle est originellement et essentiellement hybride. En outre, Douglass a souvent réussi à franchir la ligne de couleur, au moins dans son premier contact avec Sophia Auld, même s'il était de courte durée. Significativement, dans le récit, les espaces liminales sont constantement remplis par les esclaves qui se déplaçent entre les frontières des deux plantations, jamais bénéficiant d'une position stable ou d'une intégration complète. Et malgré leurs multiples tentatives de franchir la ligne de couleur, ils sont condamnés à la position d'entre-deux. Cela est évident, surtout, dans l'issue de l'éducation de Douglass. Au lieu de lui apporter uniquement du bonheur et la sauvegarde, il l'amène à plus de douleur et de douleur. À cause de l'environnement des plantations qui souffrent des effets de l'esclavage, il n'y a pas de distinction nette entre opposites telle que l'alphabétisation et l'analphabétisation dans la vie des African-Américains. Ils sont toujours sur le bord négociable entre deux positions diamétralement opposées, une condition mieux exprimée par Douglass lui-même :
Dans les dernières lignes de ce passage, Douglass exprime clairement qu'il a essayé de s'apprendre comme un pas préliminaire pour se libérer de la lutte intérieure qui l'affectait, mais qu'il n'obtenait qu'un effet contraire ; ses luttes intérieures étaient encore plus intensifiées, en raison de la condition des deux selves en conflit résultant de l'environnement artificiel dans lequel il vivait et qui produisait des résultats opposés de ce qui avait été attendu naturellement et logiquement. Le fait qu'l'environnement détermine et dictate les comportements des personnes confirme la revendication de Du Bois selon laquelle la race est sociologique, non biologique. Mis en autre parole, le comportement des esclaves, toujours blâmi par les maîtres, est le résultat direct des conditions dans lesquelles ils vivent et qui sont exclusivement créées par les maîtres. Comme précédemment mentionné dans le récit, l'environnement n'est pas une entité passive mais acquiert la valeur d'agent, comme les personnages. En effet, les sentiments des esclaves varient selon les lieux où ils se trouvent. Il y a des endroits où les esclaves ressentent un sentiment de relative facilité, tandis qu'il y a d'autres qui génèrent du pessimisme. Ces lieux, étant différents, engendrent différents types de comportement des esclaves. L'environnement dans le récit de Douglass est en flux permanent ; il est à fois accueillant, à d'autres endroits hostiles. Et le continuel déplacement des esclaves d'un endroit à l'autre est peut-être prévu pour créer dans eux un climat d'instabilité, d'embarras et d'anxiété, et est responsable du doubleur qui caractérise leur comportement. Il est important de souligner que les lieux sont juste une aspect qui contribue fortement à la sharpening de la double-consciousness qui est un trait particulier des Africains-Américains. Enquêté sur, le récit de Douglass contient d'autres aspects qui sont destinés à accomplir le même objectif. Le caractère commun des aspects est la dualité qui a un effet direct sur la psyche des Africains-Américains, aboutissant au sentiment de double-consciousness. Ceci est vrai pour l'idée de temps dans cet environnement révolté, car il y a une sorte de stratification des périodes de temps dans la Narrative, chacune ayant une sensation particulière différente de, et souvent en opposition à, l'autre, entraînant des changements abrupts et continus des esclaves. L'idée de temps dans cet environnement est également d'importance significative dans la Narrative. Les enfants sont obligés à visiter leurs parents la nuit pour couper court aux liens naturels avec eux et les rendre mystiques, ce qui contribue à leur instabilité et à leur manque de clarté. Considérez la suivante passage :
Dans ce passage, l'acte de séparer le héros de sa mère peut uniquement accroître sa sensation d'artificiellement, et le faire émettre de nombreuses questions sur sa position dans les plantations, privé de droits fondamentaux humains élémentaires. Plus loin, Douglass indique : "Je ne me souviens pas d'avoir jamais vu ma mère par la lumière du jour. Elle était avec moi à la nuit" (Narrative, p. 16). L'insistance sur les rencontres nocturnales entre les esclaves et leurs proches n'est pas faite au hasard ; ces rencontres nocturnales atteignent deux objectifs : d'abord elles assurent l'intégralité de l'availability des esclaves par jour, et d'autre part elles foncent les réunions des esclaves dans la nuit. De plus, la punition de Tante Hester par l'overseur Mr. Plummer est justifiée par son absence pendant la nuit. Par conséquent, la division jour-nuit dans la Narrative n'est pas une simple indication temporelle qui indique le temps de la narration ou situe, temporellement, son action, mais comporte des implications profondes associées aux stratégies des maîtres et à leurs intentions sur les personnes des esclaves. Le travail est fait à la journée afin de faciliter le contrôle des esclaves. En ce sens, la visibilité joue un rôle important dans la relation entre les maîtres et les esclaves car elle renforce les différences et facilite la ségrégation et le contrôle. En effet, le principal problème qui affronte le noir est sa pigmentation. Conscient de ce fait, le maître renforce le contrôle des esclaves par la journée. De son côté, conscient qu'il est continuellement observé par le maître, l'esclave essaie de mettre en œuvre des stratégies pour surpasser le maître en esprit et en astuce. Dans le récit, les esclaves se retrouvent toujours avec la nuit et le coucher du soleil, qui leur favorise le camouflage et la discrétion, nécessaires pour leur survie. Toute action d'un esclave paraît être une action simples, mais en réalité, deux actions simultanées, l'une manifeste et l'autre cachée. Les actions des esclaves sont simplement la transmission directe de leur lutte intérieure, ces actions sont donc imperativement duales. Il est rare que les moments où les actions des esclaves soient simples. Les esclaves apparaissent apparemment conformes aux instructions de leurs maîtres, mais en même temps accomplissent des actions secrètes simultanées qui sont réprouvables par les maîtres. Par exemple, quand Douglass aide deux hommes à décharger une barque de pierre dans le port de Mr. Waters, il apprend simultanément et en secret les noms des lettres inscrits sur les bois. Et quand il prépare pour la première fois son échappade, Douglass "a monté du champ vers la maison pour le déjeuner. [Il] a cherché la forme, plutôt que par manque de quelque chose à manger ce matin" (Récit, p. 90). De plus en plus, l'espace et le temps jouent un rôle important dans la création d'une différenciation entre les maîtres et les esclaves, ainsi que dans la renforcement de l'identité double des African-Américains. L'œuvre est marquée par des oppositions et des polarités de toutes sortes. Ces idées, bien qu'elles ne soient pas strictement semantiquement identiques, combinent pour créer l'effet d'un environnement opposé dans lequel l'esclave vit, un environnement qui contribue à la rupture de l'identité de l'esclave en élicitant de lui une réaction et son opposé simultané, donc l'émergence de sa double-conscience, dans son tentative d'agir selon ses préférences tout en étant toujours contraint à se comporter en conformité avec la volonté du maître. Les polarités et la doubleur se rencontrent si fréquemment dans l'œuvre que devenant un thème récurrent que le lecteur rencontre dans chaque chapitre, si pas dans chaque phrase. Le capitaine Anthony a une "double relation de maître et de père" (Narrative, p. 17) envers Douglass. Mais en réalité, Douglass n'a pas de père. Les enfants ont deux mères, car "le enfant est placé sous la garde d'une vieille femme trop âgée pour le travail en plein air" (Narrative, p. 16); mais il profite de l'affection de aucune d'elles. Dans la lettre de Wendell Phillips, Esq., nous pouvons lire que Douglass n'a pas donné « un portrait unilatéral » (Narrative, p. 12), car il vit une dualité permanente et la description de sa condition est simplement une réflexion de la dualité qui se trouve dans lui. De plus, la famille maître de Douglass se compose de deux fils (Narrative, p. 21) et il a passé deux ans de sa jeunesse sur cette plantation (Narrative, p. 21). Rarement nous trouvons dans le récit une aspect qui est traité seul ; il y a toujours un élément qui est opposé à un autre. Douglass réprouve Barney jeune et Barney vieux – autre dualité – en raison de leur négligence à propos de son cheval, Colonel LIoyd ne cesse jamais de plaindre que le nourriture de son cheval était trop humide ou trop sèche, qu'il la recevait trop tard ou trop tôt, qu'il était trop chaud ou trop froid, qu'il avait trop de foin ou trop peu de blé, ou qu'il avait trop de blé et trop peu de foin. (Narrative, pp. 29-30). Lorsqu'il parle du breaker Covey, Douglass dit qu'« les jours les plus longs étaient trop courts pour lui et les nuits les plus courtes trop longues » (Narrative, p. 70). Douglass décrit l'aspect personnel de Mr. Gore en disant : "Ses paroles correspondaient parfaitement à ses traits et ses traits correspondaient parfaitement à ses paroles" (Narrative, p. 34). Ces déclarations soulignent les dualités et les oppositions qui perviennent le Narrative, tout en soulignant les vues opposées à partir de lesquels le même phénomène est perçu. Cette dualité ou doublement est obtenue principalement grâce à l'utilisation du chiasmus, qui est largement connu pour le Narrative. Le chiasmus est "un figuratif grammatical par lequel l'ordre des mots dans une de deux phrases parallèles est inversé dans l'autre" (Dictionnaire anglais d'Oxford). Il est utilisé pour obtenir "la chiasme élimination" (Henry Louis Gates Jr.) . En ce fait, Douglass réalise une inversion des normes établies par le discours dominé par les blancs. Ce dispositif crée une chute radicale des idées communes obstinément tenues par les maîtres d'esclaves, et en conséquence, le système des relations de pouvoir est, quelque chose, perturbé. Le dispositif atteint son paroxysme dans la phrase mémorable de Douglass : "Vous avez vu comment un homme a été fait esclave, vous verrez comment un esclave a été fait homme" (Narrative, p. 72). Douglass s'adresse à Mr. Covey qui s'est convaincu que Douglass a été irremédiablement brisé et qu'il restera esclave toute sa vie. En tant que forme de résistance, Douglass utilise le chiasme pour annoncer une certaine et imminente réversal de sa position. Cette formulation linguistique inversée désigne une sorte d'urgence qui a pour but d'effacer les limites entre les états contradictoires de Douglass. En utilisant cette formulation chiastique, les deux états d'être homme et esclave deviennent immédiatement et facilement interchangeables. De l'objet passif, Douglass est déterminé à se transformer en sujet actif. Commentant sur l'utilisation de chiasme de Douglass et sa valeur dans le récit, Gates déclare que
Ces formulations chiastiques dont l'essence est le double abondent dans le récit de Douglass et réflètent la double état d'esprit du narrateur tout en contribuant au retournement des normes obstinément établies qui mettent le sous-ordonné à un désavantage. Dans l'Histoire, la narration présente rarement des événements ou des personnages sans l'emploi de cette construction linguistique qui a devenu un modèle dans l'Histoire. Parle-t-on de Sophia Auld, Douglass la présente au lecteur de deux facettes de manière à la faire être perçue à la fois de manière joyeuse et en colère : « L'œil joyeux, sous l'influence de l'esclavage, devint rapidement rouge de rage ; la voix douce et harmonieuse changea en une voix de discord amère et horreur ; et le visage ange à l'aspect doux donna place au visage d'un démon » (Histoire, p. 44). Et quand il décrit les chants des esclaves, le narrateur dit que les esclaves chantent le sentiment le plus triste dans le plus raptueux ton et le sentiment le plus raptueux dans le plus triste ton : « Les esclaves chantent le sentiment le plus triste dans le plus raptueux ton, et le sentiment le plus raptueux dans le plus triste ton » (Histoire, p. 25). Dans ces deux passages, Douglass réunit des termes sémantiquement opposés dans une construction linguistique pour révéler que son esprit intérieur est un répositaire de sentiments opposés, qui toujours le contraint à penser, parler et agir de manière double. Douglass décrit l'inspecteur Gore en disant que Gore "a argué que si un esclave refusait d'être corrigé et avait échappé avec sa vie, les autres esclaves suivraient l'exemple ; le résultat serait alors la liberté des esclaves et l'enslavement des blancs" (Récit, p. 35 – Italiques ajoutées). En préparation pour l'évasion, Douglass ressent, comme c'est toujours le cas pour lui en tant qu'Afro-Américain, une double émotion, à savoir "la misère de l'esclavage et la béatitude de la liberté" (Récit, p. 106). Douglass commente l'effet de l'intervention de Mr. Auld dans sa formation : "En pensant au désespoir de perdre l'aide de ma bienveillante maîtresse, je me réjouissais de l'instruction inestimable que j'avais accidentellement gagnée de la part de ma maître" (Récit, p. 45). Ces éléments linguistiques contrastés sont structurés de manière systématique qui fait du récit de Douglass presque un glossaire d'antithèses. Ces mêmes constructions peuvent aussi être trouvées dans les écrits de Du Bois, de manière similaire à Douglass. "Un quartier nègre peut être en proximité dangereuse d'un quartier résidentiel blanc, tandis qu'il est courant de trouver un quartier résidentiel blanc implanté au cœur d'un district respectable nègre" (Souls, p. 162). Cette caractéristique linguistique partagée n'est pas venue d'une source vide ou d'une simple coincidence, mais est le résultat de l'expérience particulière que les esclaves ont vécue, une expérience qui favorise la doublé, le seul mode approprié pour réfléter correctement la condition des Afro-Américains. Lié à l'utilisation du chiasmus dans la base de la doublé dans le Récit est la variation du registre linguistique. C'est une autre outil par lequel la dualité est refléchit dans le Récit. On peut sentir qu'il y a au moins deux registres dans le Récit, un registre de commandement lié aux maîtres et un registre d'obéissance lié aux esclaves. Le langage des maîtres est l'opposé du langage des esclaves dans toutes ses composantes. Toutes les déclarations des maîtres sont liées aux ordres et aux images qui dénotent l'obéissance." "Le surveillant Mr. Gore « parlait, mais pour ordonner, et ordonnait, mais pour être obéi ; il employait rarement ses mots, et abondamment sa voie, jamais utilisant le premier où le deuxième ne répondrait pas aussi bien » (Narrative, p. 34). Les mots et même la syntaxe liés aux esclaves portent toujours une connexion avec la doublé. Les constructions sont réalisées en meticuleusement créant des oppositions et des contrasteurs. Seulement rarement on trouve un constituent dans le Narrative sans son contrepartie : des caractères, des lieux, des images, des symboles, par exemple, sont présentés en dualités opposées. Il y a dans le Narrative de nombreuses oppositions binaires : maître / esclave, intérieur / extérieur, inclus / exclus, joie / tristesse, amour / haine, pessimisme / optimisme, vie / mort et les listes sont longues, sans parler des constructions qui dénotent des États doubles tels que : « À certaines occasions nous étions presque disposés à abandonner…; à d'autres… »(Narrative, p. 87 – Italiques ajoutées). Ces oppositions binaires qui pervinent dans le Narrative de Douglass ne sont pas utilisées gratuitement ou par hasard. " Ces documents sont destinés par Douglass ; leur importance est mieux exprimée par Henry Louis Gates, Jr., dans Figures in Black : Paroles, Signes et le "Racial" Soi-Même dans lequel il dit que dans le Narrative, le lecteur peut voir une organisation du monde basée sur un type de pensée profondément relationnelle, dans lequel une barrière strictement opposante forme la base d'une classe plutôt qu'une classification basée sur des ressemblances ou l'identité de deux ou plusieurs éléments. Dans le texte, nous pouvons voir que ces oppositions binaires produisent par séparation la barrière la plus inflexible : celle de sens. Nous, les lecteurs, devons exploiter les oppositions et les mettre dans une structure symbolique plus grande.
Ces éléments contraires sont mis côte à côte de manière très soignée pour mieux définir la nature réelle et le degré d'intensité de la lutte que les Afro-Américains mènent alors qu'ils s'affrontent aux contradictions qui se produisent dans leurs esprits en raison de leur environnement. Voici un extrait du récit, remarquable par sa représentation des polarités qui gouvernent l'esprit de l'Afro-Américain ; il prend la forme d'un monologue, dans lequel Douglass parle à la navire comme symbole de mouvement et donc de liberté, en contraste avec sa situation de serviteur misérable :
Cet extrait fournit une instance de la double façon de pensée qui accompagne l'Afro-Américain tout au long de sa vie. Dans ses expressions différentes, l'Afro-Américain compare ou contraste sa propre personne avec d'autres, en raison de l'aspect particulier de sa personne qui ne peut être exteriorisé qu'à travers des comparisons et des contrats. Ici, Douglass personnifie le navire et fait des contrats entre le navire comme l'embodiment de la liberté et sa propre personne comme un esclave. Dans tout le passage, Douglass contraste le « vous » à l'« I » attribuant à l'un les caractéristiques opposées de l'autre. La doubléité dans le récit est également ressentie par l'écriture des personnages. Les personnages sont, sans aucun doute, l'aspect du récit où la doubléité est le plus manifeste. Dans le cas des personnages, Douglass either met en évidence la doubléité dans la même personne, comme dans le cas de Sophia Auld, ou oppose deux personnages différents pour souligner la doubléité. Dans de nombreux cas, cette opposition est directe. Par exemple, « Mr. Severe était justement nommé : il était un homme cruel » (Narrative, p. 23), et s'opposait à Mr. Freeland qui était « le meilleur maître que j'ai jamais eu, jusqu'à ce que je devienne mon propre maître » (Narrative, p. 86 - Les italiques sont dans le texte original). Douglass lui-même, comme personnage principal, est toujours présenté en association avec entretenir. Au cours de l'ensemble du récit, il semble être certain de rien, oscillant entre deux pôles opposés diamétralement. Les choses qui sont supposées être connues avec précision par les gens ordinaires dans une situation naturelle sont effacées dans le cas de Douglass et des autres esclaves sur les plantations. À l'intérieur de ces plantations, il n'y a pas de certitude ou d'accuérés à réclamer. Seules des opinions « murmurées » ici et là, ajoutant plus de doute que de certitudes. Les aspects qui constituent l'essence et l'identité de Douglass sont deliberément effacés. Couplé avec cela, il est conscient de l'ignorance de son âge. Selon ce fait, Douglass déclare dans le récit :
Cette réalité fait Douglass et ses pairs conscients de leur lien avec, et de leur dépendance envers le blanc, même pour des affaires personnelles intimes. Voici des certains interdépendances entre le maître et l'esclave qui se font sentir ici. En fait, les destins des blancs et des noirs sont interdépendants, dans un certain sens, qui échoit à la célèbre phrase de Frantz Fanon : « [m]ais quelque peine que cela soit pour moi de l'accepter, je suis obligé de le déclarer : Pour le noir, il n'existe qu'une destinée. Et c'est la destinée des blancs. »9 Le blanc possède tout : la fortune, la connaissance et même le noir. La vie du noir, considérée comme un bien du blanc, est marquée par le maître. Et la privation du noir de connaissance est une stratégie qui garantit au maître son monopole sur le noir et renforce le noir dans sa dépendance complexe.10 Dans de nombreux passages de l'Histoire, spécialement dans la phase de l'enfance, Douglass se sent envié des privilèges des enfants blancs ; il se pose des questions existentielles sur la destinée qui l'a mis dans une situation intermédiaire. Il faut rappeler que la perte d'identité par les esclaves, ainsi que la faille à se situer généalogiquement, sont fortement bénéfiques pour les maîtres. Il s'agit d'une autre instance d'intensifier l'artificialité des esclaves qui contribue à leur différence avec le monde naturel des maîtres. Toutefois, l'artificialité qui périvit les plantations n'est pas limitée aux esclaves ; elle est souvent étendue pour affecter les maîtres eux-mêmes. Depuis le début de l'Histoire, le lecteur devient rapidement conscient des effets dégradants que la servitude a non seulement sur l'esclave, mais sur les maîtres et les esclaves eux-mêmes, un thème abordé à l'étendue par Du Bois lui-même. Après son changement de comportement dû à l'effet de la racism et de la servitude, Sophia Auld est représentée par Douglass en ces termes :
De même, tous les maîtres, y compris Douglass' père supposé, malgré leur position privilégiée, manquent de caractère solide en raison de l'horreur de la servitude et de ses effets pernicieux. Mais Sophia Auld est le personnage qui incarnate le plus efficacement l'effet de la servitude sur les maîtres, car elle est représentée comme ayant subi une transformation radicale une fois qu'elle a eu un esclave sous son contrôle. Ayant été surpris par sa douceur lors de leur première rencontre, Douglass est beaucoup plus surpris par l'effet de la servitude sur elle. Sophia Auld est représentée avec une personnalité brisée, ce qui indique que pour Douglass, la doubléssité des esclaves excède les autres esclaves et affecte même les maîtres. De même, Douglass dit ailleurs : “Il n’est pas possible d’établir une chaîne autour de l’anneau d’un homme et de ne pas trouver l’autre bout attaché autour de son propre cou. ”11 Cela montre l’interdépendance des vies des esclaves et des maîtres dans les plantations, ainsi que les effets des atrocités de l’esclavage sur les deux. C’est la même idée exprimée clairement par Nelson Mandela dans les phrases concluantes de son livre Long Walk to Freedom : The Autobiography of Nelson Mandela, où il dit :
Un article récent de David Frank et Mark McPhail souligne explicitement les effets de l’esclavage sur les blancs et les noirs. Dans cet article, le lecteur est rappelé que “la ligne de couleur a façonné non seulement les âmes des Noirs, mais les âmes des Blancs également. 13 Et ceci est exactement ce qui se produit dans toute l'histoire de la narration de Douglass. Il y a un manque de stabilité perçu dans les plis de la narration, et toutes les parties de l'histoire semblent refleter cela. Bhabha, Homi K. La localisation de la culture. New York et Londres : Routledge, 1994. Douglass, Frederick. Narrative of the Life of Frederick Douglass, an American Slave, Written by Himself. États-Unis : The Belknap Press of Harvard University Press, 2009. Du Bois, W.E.B. Les âmes noires. New York : Simon & Schuster, 2005. Fanon, Frantz. Noir peau, masque blanc. Traduit par Charles Lam Markmann. Londres : Pluto Press, 2008. Frank, David A. et Mark L. McPhail. « Barack Obama's Address to the 2004 Democratic National Convention: Trauma, Compromise, Consilience, and the (Im)possibility of Racial Reconciliation ». Rhetoric & Public Affairs 8 (2005): 571-93. Gates, Henry Louis, Jr. Figures in Black: Words, Signs, and the "Racial Self". New York : Oxford University Press, 1987. ................. ... 1. Mannoni, Octave. Prospero et Caliban : la psychologie de la colonisation. Traduit par Pamela Powesland. Londres : Methuen, 1956. Stepto, Robert Burns. "Je me leve et j'ai trouvé ma voix : narration, authentication et contrôle de l'auteur dans quatre narratives d'esclaves," dans: Dans le cercle : anthologie de la littérature critique africaine-américaine de la Renaissance de Harlem à nos jours. Ed. Angelyn Mitchell (États-Unis : Duke University Press, 1994. 1).
2. ) - William Edward Burghardt Du Bois, Les âmes des peuples noirs (New York : Simon & Schuster, 2005), p. 7.
3. ) - Robert Burns Stepto, "Je me leve et j'ai trouvé ma voix : narration, authentication et contrôle de l'auteur dans quatre narratives d'esclaves," dans: Dans le cercle : anthologie de la littérature critique africaine-américaine de la Renaissance de Harlem à nos jours. Ed. Angelyn Mitchell (États-Unis : Duke University Press, 1994), p. 256. 4. ) - Homi K. Bhabha, La localisation de la culture (New York et Londres : Routledge, 1994), p. 4. 5. 1. - Roman Jakobson, Œuvres sélectionnées III : Poésie de la grammaire et grammaire de la poésie (Allemagne : Walter de Gruyter, 1981), p. 34.
2. - Henry Louis Gates, Jr., The Signifying Monkey: A Theory of African-American Literary Criticism (New York: Oxford University Press, 1989), p. 66.
3. - Gates, Jr., p. 172.
4. - Gates, Jr., Figures in Black: Words, Signs, and the “Racial” Self, p. 89.
5. - Frantz Fanon, Black Skin, White Masks. Translated by Charles Lam Markmann (London: Pluto Press, 2008), p. 4.
6. - Speech at Civil Rights Mass Meeting, Washington, D.C. (22 October, 1883).
7. - Nelson Mandela, Long Walk to Freedom: The Autobiography of Nelson Mandela (South Africa: Macdonald Purnell, 1994), p. 617.
8. - David A. Frank and Mark Lawrence McPhail, ‘‘Barack Obama’s Address to the 2004 Democratic National Convention: Trauma, Compromise, Consilience, and the (Im)possibility of Racial Reconciliation,’’ Rhetoric & Public Affairs 8 (2005), p. 589. | 006_5077585 | {
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Jeudi 27 avril 2010
Enterrage des câbles HBA
Dans la photo en avant-plan, vous pouvez voir l'enterrage des câbles pour l'High Band Array (HBA). Car il est important de contrôler les longueurs des câbles pour le télescope radio LOFAR, chaque câble est fabriqué à une longueur spécifique. Et pour faciliter le processus de fabrication, ces longueurs sont standardisées à un petit nombre de longueurs préconisées. En raison des positions des plaques HBA, il peut y avoir plusieurs dizaines de mètres d'excès de câble qui doit être soignément zigzagué avant que le reste du câble entre dans le conteneur RF. Dans la photo, Harry Smith et Dave King ajoutent un autre câble à l'enterrage des câbles. Dans le fond, la équipe de travaux de terrassement ajoute une couche de sable pour protéger les câbles récemment déposés. | 007_5296627 | {
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L'Institut de transport routier de Texas (TTI) a développé un système de transport de marchandises récent : le système de transport de marchandises en voiture (FSS). Le FSS a été conçu pour résoudre le défaut le plus pressant du transport de marchandises : l'absence d'un système adapté à la grande quantité de trafic entre deux endroits situés moins de 600 miles l'un de l'autre. Cela se produit fréquemment à des ports maritimes, des frontières (ports terrestres) et des corridors de transport de marchandises congestés. Le Problème : Les États-Unis Manquent d'un Système de Transport de Marchandises Durable
Aujourd'hui, les poids lourds diesel sont utilisés pour le transport de la plupart des charges. L'une des principales caractéristiques des poids lourds est leur flexibilité. Ils utilisent l'infrastructure routière et routière existante pour atteindre des endroits dispersés et éparats de distribution. Mais cette flexibilité vient à un coût élevé : l'usure de l'infrastructure, la congestion, les problèmes de sécurité routière et la pollution. De nombreux corridors de transport de marchandises critiques au Texas sont devenus congestés à tel point qu'il est nécessaire d'une alternative de transport avec moins de impacts néégatifs. Les chemins de fer sont idéaux pour transporter de grandes quantités de trafic de marchandises entre deux endroits. La Solution : Le Système de Transport de Marchandises
Car les moteurs de la Système de Transport de Marchandises (FSS) sont entraînés électriquement, le FSS ne contribue pas à l'existence de la pollution existante, avance l'effort des États-Unis pour atteindre l'indépendance énergétique et permet des choix énergétiques plus aménagés. Le FSS est l'idéal pour relier deux points proches entre eux (à moins de 600 milles) et gérer de grandes quantités de trafic de marchandises. En empruntant des caractéristiques des véhicules routiers lourds et des chemins de fer, le FSS est économique pour de courtes distances et écologique. Beaucoup comme des camions, les transports du FSS sont autonomes : chacun d'entre eux a ses propres moteurs et voyage indépendamment des autres. Empruntant des caractéristiques des chemins de fer, les transports du FSS utilisent des roues en acier pour porter des conteneurs de marchandises standard ou des remorques routières. En outre, le FSS fonctionne sur un voie de transport dédiée et élevée pour éviter tout interférence avec et de autres systèmes de transport. Cependant, contrairement à tout autre mode de transport de marchandises, le FSS utilise des moteurs d'induction linéaire efficaces. En plus, en offrant à des transporteurs et des carriers une option de transport en surface à un coût inférieur, le système de transport routier Freight Shuttle directement réduit la pollution, les dommages à l'infrastructure et la congestion sur les autoroutes, tout en améliorant la sécurité routière. Le système de transport routier Freight Shuttle à l'état des lieux
* Est financé, exploité et entretenu en accord avec la nature commerciale du transport de marchandises.
* Aide à créer de la valeur pour le public à partir d'actifs sous-performants – le système routier.
* Réduit la détérioration de l'infrastructure en offrant un alternative au transport routier en surface.
* Réduit la congestion sur les voies routières surchargées et améliore la sécurité.
* Améliore la compétitivité économique en offrant un système de transport de marchandises plus efficace.
* Reduit la dépendance à l'huile étrangère.
* Améliore la qualité de vie de la communauté en créant beaucoup moins d'émissions que d'autres alternatives.
* Crée une nouvelle industrie et génère de nouveaux emplois.
Ressources : Fact Sheet sur le système de transport routier Freight Shuttle
Stephen S. Roop, Ph.D. | 004_1705581 | {
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En 1977, le scientifique informatique célèbre Donald Knuth a décidé qu'il ne était pas satisfait de la mise en page de la deuxième édition de l'Art de la programmation informatique. Au lieu de se résoudre à accepter les résultats des méthodes de photographie de typesetting, Knuth a inventé sa propre solution de typesetting numérique, TeX, qui deviendrait ultérieurement le système de typesetting standard pour le contenu scientifique mathématique et académique. Les pages de Wikipedia sont présentées sous une variété de TeX, et les recherches scientifiques de nombreux domaines sont régulièrement soumises en format TeX. Nous avons récemment ajouté la capacité de comprendre la notation TeX et de la convertir en notation Mathematica utilisée par l'éngin de calcul Wolfram|Alpha. Nous avons reçu beaucoup de demandes pour cette fonctionnalité de nos utilisateurs qui utilisent Wolfram|Alpha pour les calculs avancés en mathématique et en physique. Il est souvent facile et naturel d'écrire des mathématiques en notation TeX, tandis qu'il peut être difficile d'exprimer clairement en notation plaintext. La beauté de cette nouvelle fonctionnalité est que maintenant on peut voir, calculer et comprendre les mathématiques typesées en union de la notation TeX et de la capacité de calcul de Wolfram|Alpha. Les expressions complexes peuvent maintenant être représentées facilement grâce à l'élégance de TeX :
Vous pouvez l'utiliser avec la notation complète de TeX, par exemple, pour obtenir une idée de la formule de Gauss pour la somme des premiers n entiers naturels :
Ou simplement intégrer des parties pour écrire des caractères qui sont difficiles à représenter, et par exemple, vérifier que la racine carrée de deux est réelle :
Encore que ce nouvel outil ne soit pas une réimplémentation de TeX (par exemple, les constructs de programmation comme "def" et les autres ne sont pas pris en compte), il devrait permettre de faire fonctionner des expressions mathématiques. Et si vous avez d'autres choses intéressantes à corriger ou à ajouter, n'hésitez pas à laisser vos commentaires ci-dessous, mais nous ne pouvons pas nous engager à vous envoyer une récompense ! Cet article a été écrit par Buddy Ritchie et Greg Thole. | 010_6892587 | {
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Ventes de produits marqués de marque
Les entreprises ont signé des contrats avec des écoles à travers le pays pour vendre des produits marqués de marque aux enfants à une âge précoce. Malgré des progrès récents dans la qualité nutritionnelle des aliments servis dans les écoles, des aliments et des boissons non sains continuent à être publicités et vendues sur les terrains des écoles. Produits de fast food dans les cafétries. Des chaînes de restauration, y compris Domino's pizza, vendent leurs produits dans les écoles à travers le pays. L'accès quotidien à ces produits dans les cafétries augmente les consommations des étudiants d'eux-mêmes à l'école, mais aussi leur fidelité aux marques et leur consommation à l'extérieur de l'école. Produits de petit déjeuner emballés. Des entreprises telles qu'Kellogg's et General Mills ont partenariaté avec des écoles pour fournir des petit déjeuners prêts-à-porter aux élèves. Ces petit déjeuners offrent des produits de marque aux élèves, ce qui les encourage à les demander à la maison. Machines à boire. Les machines à boire, régardless de ce qui est à l'intérieur, souvent affichent des logos de marques pour des aliments et des boissons non sains. Contrats exclusifs. La moitié des étudiants du collège et les 70 % des étudiants du lycée fréquentent des écoles avec des contrats exclusifs pour les boissons. • Travaillez avec votre école ou district pour réviser la politique de santé pour minimiser ou interdire la vente et la publicité de produits de marque santé sur la propriété scolaire. Pour en savoir plus sur les produits de marque et les machines à boire, et les contrats exclusifs, consultez :
Bridging the Gap : Rapport de recherche de la Fondation Robert Wood Johnson sur la commercialisation dans les écoles
Pour plus d'informations sur les contrats exclusifs, les contributions financières qu'ils apportent aux écoles et sur les effets associés à la publicité de ces contrats sur les élèves, consultez :
Rapport CSPI sur les contrats exclusifs dans les écoles | 003_2973643 | {
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Octobre est le mois national de la physiothérapie ! ! “Une physiothérapeute a la tête du scientifique, le cœur du humainiste et les mains de l'artiste”. Octobre est le mois national de la physiothérapie. Il a été établi en 1981 par l'Association américaine des physiothérapes (APTA) pour reconnaître l'impact que les physiothérapeutes et les assistants physiothérapeutiques font dans la restauration et l'amélioration des mouvements dans les vies des personnes, atteignant leurs objectifs d'activité physique et améliorant leur qualité de vie globale. Les physiothérapeutes sont des professionnels de soins de santé fondés sur l'évidence. Ils diagnostiquent et traitent individuellement, à toutes les étapes de la vie, de la naissance à la fin de vie. Une physiothérapeute effectuera une évaluation complète pour diagnostiquer la cause spécifique de la douleur et de la dysfonction, et élaborera un plan de soins en fonction de vos besoins. Avantages de la Physiothérapie
Les physiothérapeutes sont des professionnels de santé fondés sur l'évidence qui offrent des traitements coûteux et efficaces qui améliorent la mobilité et soulagent la douleur, réduisent le besoin de chirurgie et de médicaments à base de prêche, et permettent aux patients de participer à un plan de récupération conçu pour leurs besoins spécifiques. Améliorer la mobilité & le mouvement
Les physiothérapeutes sont des experts dans l'amélioration de la mobilité et du mouvement. Le mouvement sans douleur est essentiel à votre qualité de vie quotidienne, votre capacité à gagner sa vie, votre capacité à poursuivre vos activités de loisirs préférées et beaucoup plus. Éviter la chirurgie et les médicaments à base de prêche
Bien que la chirurgie et les médicaments à base de prêche puissent être la meilleure approche de traitement pour certaines diagnostics, il y a de plus en plus d'évidence démontrant que des traitements conservatoires tels que la physiothérapie peuvent être tout autant efficaces (et moins chers) pour beaucoup de conditions. Malgré le grand nombre de fournisseurs cessant d'écrire des ordres de prescription d'opioïdes en accordance avec les conseils du CDC, il reste presque 58 prescriptions d'opioïdes écrites pour chaque cent américain.
- Le risque de mauvaise utilisation de médicaments de prescription opioïdes est réel. Selon le CDC, chaque jour, plus de 1 000 personnes sont traitées en urgence pour mauvaise utilisation de médicaments de prescription opioïdes.
- Le risque de dépendance est réel. Selon le CDC, jusqu'à 1 en 4 personnes qui reçoivent des médicaments de prescription opioïdes longuement pour la douleur non cancérale dans des soins de santé primaires se font battre contre l'addiction.
- Le risque d'utilisation d'héroïne est réel. Selon le CDC, parmi les nouveaux utilisateurs d'héroïne, environ 3 sur 4 signalent avoir abusé de médicaments de prescription opioïdes avant d'utiliser l'héroïne.
- La thérapie physique est une alternative sécurisé et efficace à la prise en compte d'opioïdes pour la gestion de la douleur à long terme. Les derniers conseils du CDC recommandent des approches non opioïdes pour la gestion de la douleur chronique, comme la thérapie physique. Malgré les recommandations des lignes directives du CDC concernant la thérapie des opioïdes, les recommandations de l'enregistrement du prescripteur de non-opioïdes recommandent de tenter la thérapie non-opioïde d'abord. - Les patients ont la liberté concernant le type de traitement qu'ils reçoivent. Avant d'accepter une prescription d'opioïdes, les patients doivent discuter avec leurs fournisseurs de soins de santé concernant les risques liés et des alternatives plus sécurisées. Participer à votre récupération
Les thérapeutes physiques travaillent régulièrement en collaboration avec leurs patients. Les plans de traitement peuvent être conçus pour les objectifs, les défis et les besoins individuels du patient. Récevoir du traitement par un thérapeute physique est rarement une activité passive et participer à votre propre récupération peut être très empowerant ! Dans de nombreux cas, les patients développent une relation permanente avec leur thérapeute physique pour maintenir une santé optimale et des compétences de mouvement tout au long de leur vie. Cette information a été initialement publiée sur le site web de l'Association américaine de thérapie physique. Cliquez ici pour la consulter. | 012_963140 | {
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Les matériaux en composites de bois plastique sont des matériaux composites obtenus par fondant et mélangé de bois ou de matières non-lignocelluloses et de plastiques. Ils ont beaucoup d'avantages tels que la protection de l'environnement, la légèreté, la forte résistance, et le coût faible. Ils sont largement utilisés dans la construction, l'administration municipale et le transport automobile. L'amélioration des matériaux composites de bois plastique de haute performance peut répondre aux besoins de développement social et économique, tout en permettant la réutilisation éfficace et de haute qualité des déchets solides tels que les plastiques de déchet, les copeaux de bois et les fibres de paille. Cela est d'une grande importance pour protéger l'écologie et construire une économie circulaire. Les surfaces de bois ou non-lignocelluliques souvent contiennent de nombreux groupes hydroxyle alcooliques ou phénoliques, facilement susceptibles de former des liens d'hydrogen bondage intermoléculaires ou intramoléculaires, avec une forte polarité et une forte capacité à l'absorption d'eau. En production réelle, le taux de remplissage du farine de bois est très élevé, et la finesse est supérieure à 100 mailles. Lors de remplissage élevé et de finesse élevée, les forces d'interface et la dispersabilité des particules de farine de bois ont une influence plus importante sur les propriétés matérielles. Améliorer les forces d'interface entre la cellulose et le plastique et améliorer la dispersion de la cellulose dans le matrice plastique sont les méthodes clés pour améliorer les propriétés mécaniques des composites de bois plastique, qui ont attiré l'attention de nombreux chercheurs. Peu importe si vous ajoutez de la cellulose au matrice plastique, modifiez la surface de la poudre de bois ou ajoutez des compatibilisateurs interfaciaux, cela affectera la rheologie du système de composites de bois plastique, puis affectera le processus de moulage du composites de bois plastique. Ainsi, améliorer et améliorer les performances des composites de bois plastique implique non seulement les composants matériels, mais également le processus de moulage. Il est nécessaire de considérer complètement tous les facteurs influencés et de concevoir complètement les composants matériels et le processus de moulage. | 005_1208552 | {
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Une organisation dont les membres ne peuvent pas révéler les objectifs, les pratiques ou les activités de leur société à des autorités civiles ou ecclésiastiques. Leur secretivité fréquemment travaille au détriment des non-membres, en raison d'un contrôle suspect, et également au préjudice de la foi catholique. La Church a toujours interdit aux catholiques de rejoindre des sociétés secrètes et a souvent imposé des pénalités canoniques sévères à ceux qui ne les respectent pas. Sous certaines conditions, les catholiques peuvent maintenir une association limitée avec telles organisations. Les sociétés secrètes interdites par la loi canonique sont souvent sponsorisées par des entreprises bénéfiques et charitables, mais elles sont principalement interdites parce que leur naturalisme est un danger pour la véritable foi. Parmi les sociétés secrètes interdites par la loi canonique figurent les Chevaliers de Pythie, les Odd Fellows, les Fils de la Tempérance et les Maçons. | 000_106295 | {
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Le package imputeTS se spécialise dans l'imputation de séries temporelles univariées. Il offre plusieurs implémentations d'algorithmes d'imputation différents. En plus des fonctions d'imputation, le package fournit également des fonctions de visualisation et de sortie statistiques sur les données manquantes des séries temporelles. De plus, trois séries temporelles sont incluses pour des expériences d'imputation. Le package imputeTS peut être trouvé sur CRAN. Pour l'installation, exécutez en R :
Si vous souhaitez installer la version la plus récente à partir de GitHub (peut être instabilisée), exécutez :
Pour remplacer toutes les valeurs manquantes d'une séries temporelle x, utilisez la commande suivante :
Cet exemple montre la série temporelle x remplie de toutes les valeurs NA par des valeurs raisonnables. C'est juste une des méthodes d'imputation. Il existe plusieurs autres méthodes (voir également sous la caption "Algorithmes d'imputation"). Toutes les fonctions d'imputation sont nommées de manière identique en commençant par na\_ suivi d'un étiquette de l'algorithme, par exemple, na\_mean, na\_kalman, ... Pour générer des statistiques sur les valeurs manquantes d'une série temporelle x, utilisez la commande suivante :
y <- tsHeating z <- tsHeatingComplete
Il existe trois ensembles de données fournis avec le package, les séries temporelles 'tsHeating', 'tsAirgap' et 'tsNH4'. (voir également sous la caption "Datasets"). Voici un tableau des algorithmes disponibles pour choisir :
|na_interpolation||Implémentation des valeurs manquantes par interpolation|
|na_kalman||Implémentation des valeurs manquantes par smoothing Kalman|
|na_locf||Implémentation des valeurs manquantes par amortissement à l'observation précédente|
|na_ma||Implémentation des valeurs manquantes par moyenne pondérée mouvante|
|na_mean||Implémentation des valeurs manquantes par valeur moyenne|
|na_random||Implémentation des valeurs manquantes par échantillonnage aléatoire|
|na_remove||Suppression des valeurs manquantes|
|na_replace||Remplacement des valeurs manquantes par une valeur définie|
|na_seadec||Implémentation des valeurs manquantes par décomposition saisonnelle dégradée|
|na_seasplit||Implémentation des valeurs manquantes par séparation saisonnelle|
Ceci est une vue d'ensemble relativement large. Voici une tableau des graphiques disponibles à choisir :
|ggplot_na_distribution||Représenter la distribution des valeurs manquantes|
|ggplot_na_intervals||Résumer les valeurs manquantes en intervalles|
|ggplot_na_gapsize||Représenter la distribution des tailles des espaces manquants|
|ggplot_na_imputations||Représenter les valeurs imputées|
Plus de détails sur les graphiques peuvent être trouvés dans le manuel de référence imputeTS. Vous pouvez citer imputeTS en utilisant la référence suivante :
Moritz, Steffen, et Bartz-Beielstein, Thomas. "imputeTS : imputation de valeurs manquantes de série temporelle dans R." R Journal 9. 1 (2017). doi: 10.32614/RJ-2017-009.
Si vous avez des problèmes d'programmation généralisés ou besoin d'aide pour utiliser le package, merci de poser votre question sur StackOverflow. En faisant cela, tous les utilisateurs peuvent bénéficier de votre question dans le futur. N'oubliez pas à marquer votre question avec le tag imputeTS sur StackOverflow pour que je sois notifié.
Si vous avez trouvé une erreur ou des suggestions, n'hésitez pas à nous contacter via [email protected]. Tout feed-back est bienvenu. | 005_1080621 | {
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L'employé de la Washington Nature Conservancy, Jeff Compton, aide à disperser des coques d'huîtres à Liberty Bay dans le cadre d'un projet visant à créer de nouvelles habitats pour l'huître olympique. « Si vous ne pouvez pas aimer la vie, vous ne pouvez pas apprecier une huître; il y a une surprise de fraîcheur à elle et des intuitions de l'âge de l'homme, quelque chose de pierrant qui laisse entendre la mer et ses algues et ses vents. Ils vous en font trembler pendant un instant. » —Eleanor Clark
Certains tremblent avec impatience en attente d'un délicieux huître. D'autres tremblent avec répulsion à l'idée. Mais quoi qu'ils préfèrent manger, les huîtres offrent quelque chose pour tout le monde. Les huîtres sont des filtreurs. Une huître adulte peut filtrer 25 gallons ou plus d'eau par jour en recherche de nourriture. En faisant ainsi, elles retireront des choses telles que des toxines, des algues et des nutriments supplémentaires qui sortent de la terre vers les eaux salées proches. En général, plus d'huîtres signifient de l'eau plus claire pour tout le monde. Inversement, moins d'huîtres signifie que nos baies et estuaires sont en pire situation. En plus de leur fonction essentielle de filtrer l'eau, les huîtres offrent un habitat pour de nombreuses autres espèces. En croissant en masse et en formant des structures de réef plus grandes, elles fournissent des domiciles pour des invertébrés tels que les crabes, les crevettes et d'autres coquillages, ainsi que les poissons petits et juvéniles essentiels à la chaîne de vie marine que nous dépendons. Élément fondamental de la culture côtière
Les huîtres ont longtemps été importantes pour les communautés côtières. Voici dans l'État de Washington, il y avait autrefois des huîtres abondantes dans les baies et les estuaires du son Puget et de la baie Willapa. Ces étaient les huîtres Olympia, l'unique espèce native de Washington - en fait, l'unique espèce native de la côte ouest de l'Amérique du Nord.
Les peuples autochtones ont profité d'huîtres abondantes. L'exploitation commerciale a été principalement motivée par la ruée vers l'or de Californie au milieu des XVIIIe siècles ; quand les huîtres étaient épuisées dans les eaux de Californie, les gens ont cherché et trouvé des huîtres plus loin. Il n'a pas pris longtemps pour nos bâtiments d'huîtres Olympia être exploités. Moteur économique et écologique
Les huîtres font partie d'une importante industrie de coquillettes sur les côtes des États-Unis. Selon l'Institut des coquillettes de la Pacifique, "Washington State est le plus grand producteur de produits coquillettes bivalves aux États-Unis, générant plus de 90 millions de dollars de ventes et représentant 86 % de la production de la côte ouest en 2005."
La plupart des huîtres cultivées dans les eaux de Washington sont non-indigènes, la huître du Pacifique étant la plus courante. Cependant, l'huître Olympia est toujours cultivée et espère un retour en force – avec un peu d'aide. Ils sont tous des voisins amicaux, faisant leur part pour rendre nos baies salées et estuaires plus propres. Ces baies et estuaires sont connues des gourmands. Les amoureux d'huîtres apprécient les caractéristiques qui distinguent les coquillettes cultivées dans le Hood Canal des coquillettes cultivées dans le North Puget Sound, le South Puget Sound ou la baie de Willapa.
Les amoureux de vin pourraient être familiers avec l'idée de "terroir". Comme les vins, les coquillettes sont recherchées non seulement pour leur espèce (comme le type de raisin), mais également pour le goût imparti par où elles ont poussé. L'hiver dernier, The Nature Conservancy a collaboré avec des chercheurs pour publier un étude scientifique révélant que plus de 85 % des récifs d'huîtres sont disparus au monde entier. Nous avons perdu une abondance incroyable de huîtres sauvages en raison de la récolte excessive, de la destruction et de la dégradation de l'habitat, de la maladie et d'autres facteurs humains. Et nous croyons qu'on a oublié comment communs et importants étaient autrefois les huîtres – et peuvent être de nouveau. Le Nature Conservancy ne s'arrêtera pas à se rendre compte de cette perte. Nous avons travaillé pendant des années pour protéger l'habitat et la qualité des eaux dans des endroits tels que la baie de Willapa (proche du Preserve de l'Ellsworth Creek de la Conservancy) et le canal de Hood. Nous avons également travaillé avec des partenaires tels que le Puget Sound Restoration Fund pour ramener de nouveau des huîtres sauvages et natives dans les baies de la South Puget Sound et dans la baie de Liberty près de Poulsbo.
En dehors, nous travaillons avec des partenaires et des bénévoles pour restaurer les récifs d'huîtres le long des côtes du sud-Atlantique et du golfe. Si les récifs d'huîtres sont en crise, devrais-je toujours manger des huîtres ? Manger des oysters de qualité, élevés via l'aquaculture, soutient les entreprises d'ostréiculture, qui apporte ainsi des avantages économiques et écologiques pour les eaux locales et les communautés. Les ostréiculteurs ont une relation avec la terre et la mer, car la santé de ces deux est essentielle à leur succès. Et l'État de Washington est le lieu de nombreuses opérations de culture d'ostres. Allez-vous donc à manger ces coquilleux durables. Et comme vous recherchez votre lieu préféré de terroir d'ostres, réfléchissez à leur travail continu et méritoire de garder nos eaux plus propres et de soutenir la vie sauvage sur nos côtes. Consultez le site Web interactif des régions d'ostres à travers le pays. Lisez le très détaillé "Tout sur les oystres" de The Nibble. | 001_6323726 | {
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Dans la discussion de plus en plus chaude sur l'enseignement de l'intelligent design (ID) dans les classes de science publique, un point central de contestation est la nature de la science elle-même. Ceux qui promettent l'hypothèse de la conception sont d'avis que ceux qui rejettent l'hypothèse de la conception comme non-scientifique sont simplement mauvais à propos sur la nature de la science vraie. Dans l'article du Wichita Eagle, John Calvert, directeur général de la Réseau d'intelligence design, décrit la différence entre la science vraie et la science biaisée :
Il existe deux types de science : la science objective et la science biaisée. La science objective a pour objectif completement objectif (‘science objective’) et est théorique purement, toujours ouverte à la critique et à la nécessité de changer ses explications lorsque de nouveaux preuves apparaissent. Elle cherche à laisser la preuve dicter ses explications, et non toute biais. C'est la façon dans laquelle la plupart de la science est pratiquée, et c'est la façon dans laquelle elle est présentée au public et aux enfants dans les classes publiques. La différence réelle entre la science objective et toute la religion est que la science objective est théorique, tandis que la religion est dogmatique. La science biaisée, elle, a pour objectif biaisé (‘science biaisée’). Le but ultime de cette doctrine est de déduire uniquement des causes naturelles ou matérielles pour l'origine, l'existence et l'opération de tous les événements et phénomènes naturels…
La science biaisée n'est pas objective en son fondament. Le nom technique de son biais est le scientisme ou le naturalisme méthodologique. Cet biais est le principe fondamental des religions nontéistes telle que le humanisme séculaire, l'athéisme, l'agnosticisme et le scientisme. Il se confronte au théisme, car il nie sa tenante fondamentale que la vie dérive d'une cause intelligente pour un but. La science vraie, nous pouvons tous nous accorder, a pour objectif l'objectivité, pas la biais. Ainsi, Calvert, en revendiquant l'objectivité pour la science qui accepte le désignat du désignat intelligent, s'attribue le mantique du vrai scientifique. En revanche, il dit que les scientifiques mainstreams qui trouvent le désignat intelligent non-scientifique ne font pas de science réellement. Au contraire, ils font du scientisme ou du naturalisme méthodologique, illégalement restreignant le champ d'explication scientifique pour exclure l'idée que la vie puisse être causée par une intelligence purposive. Il s'agit d'une revendication empirique que Calvert fait. Non, ce que les scientifiques font en réalité est chercher la meilleure explication des phénomènes en fonction de critères d'explication largement acceptés, aucun desquels n'invoque la distinction entre nature et surnature. Ces critères, parmi lesquels se trouvent l'ontologie conservatrice, la transparence mécaniste, le soutien observatoire, la réplicabilité expérimentale, le succès prédictif, la connexion entre classes de phénomènes et la productivité théorique, ont produit la plus fiable et unificatrice sorte de connaissance que nous possédons. La méthode de la science s'est elle-même évolutive sous la pression sélective de la demande d'entendre de façon fiable et complète, et ces critères sont le résultat filtré. Mais il ne s'agit pas d'avoir spécifié en avant de ses explications ce qui est naturel et ce qui est surnaturel. Au contraire, ce qui est arrivé est que les explications et les théories scientifiques, en utilisant des méthodes ontologiques et philosophiques neutres, ont progressivement défini ce qui est naturel, à savoir ce qui se trouve dans les descriptions scientifiques du monde (par exemple : les molécules, les neurones, les espèces, la loi de la gravitation) et ce qui n'est pas encore (par exemple : les unicornes, la clairvoyance, les champs morphogénétiques, les corps astraux) est donc exclu. En fait, il construit notre perception de la nature par son succès explicatif, élargissant le domaine de notre compréhension fiable du monde. Et la science peut considérer tout candidat à l'évaluation en tant que hypothèse, naturelle ou surnaturelle, autant qu'il a au moins quelque contenu susceptible d'être observable ou expérimentable (si ce n'est pas le cas, alors il ne peut pas être évalué). En tant que sceptique Michael Shermer l'a dit dans une émission de télévision spéciale de PBS sur La question de Dieu, « l'existence de Dieu est une question empirique. ». Si vous pouvez suffisamment spécifier votre Dieu, nous pouvons le tester scientifiquement. Si vous ne pouvez pas, alors vraiez-vous réellement croyez-vous à ce que vous croyez ? Maintenant, Calvert pourrait contester cette revendication empirique sur ce qu'est la science et ce que font les scientifiques, et pouvoir citer diverses déclarations de scientifiques affirmant être matérialistes ou « naturalistes méthodologiques ». Mais si ils le sont, il s'agit seulement dans le sens benin mentionné ci-dessus, c'est-à-dire que les scientifiques rechercheront d'abord des ressources d'explication dans l'existing science, ce qui est nécessairement à propos de la nature telle que nous la comprenons aujourd'hui. Ceci, à répéter, n'est pas pour décider en avant ce qui est naturel selon un critère philosophique ou idéologique, mais pour faire preuve en fonction des connaissances de base plus sûres que nous appelons le monde naturel. Ainsi, si cette description de la science est vraie, Calvert et al. ne peuvent plus prétendre que la science est biaisée vers le naturalisme en la manière qu'ils le sugèrent, et leur cas s'effrite pour un "science objective" qui ne s'entendrait pas à des hypothèses vides de contenu testable ou observable. Comme la canon de l'explication scientifique est philosophiquement neutre, et que l'hypothèse de l'intelligence designed est effectivement vide, l'ID n'aurait pas d'autre moyen que de modifier les critères d'explication que notre désir de connaissances fiables et unifiantes a produites. Imaginons qu'ils réussissent à imposer, par initiative populaire, décision judiciaire ou loi, que la science enseignée en écoles publiques doit inclure parmi ses explications acceptées et viables que les phénomènes sont produits par des agents ou des intelligences non spécifiées. Il était possible pour les élèves de Kansas de décembre 2005 de citer une intelligence créatrice sans nécessité de comprendre et d'appliquer la théorie de la sélection naturelle pour expliquer les plans du corps des organismes. Dès que cette possibilité est évoquée, sa méfaiteur comme explication scientifique apparaît clairement. L'hypothèse de la conception raconte exactement rien sur les processus ou les mécanismes de création, et seule ces derniers peuvent expliquer comment le phénomène en question est devenu tel qu'il est. Les explications qui font appel à des agences inconnues et non spécifiées ne jouent pas de rôle dans la science, car elles ne produisent pas de connaissances fiables, en fait rien de connaissances à tout faire. Ainsi, la mandate de faire partie de la science ces explications serait inutile ; elle serait simplement ignorée par les scientifiques pratiquants en faveur d'explications impliquant des processus et des mécanismes spécifiables. Et d'en apprendre comme une maximale explicative mettrait les élèves en position sérieuse dans la compétition pour des emplois de science et mettrait en danger leur compréhension de comment le monde fonctionne. Ainsi, la révision des exigences d'explication de la science par décret devrait nécessairement échouer. Il existe enfin une raison principlée ou une base pratique pour introduire l'intelligent design dans le curriculum de sciences des écoles publiques, excepté comme exemple d'une science échouée. Bien sûr, la science effective, conduite par le désir humain de connaître, de prévoir et de contrôler, ne tolérera aucune omission dans notre compréhension. La science n'est pas philosophiquement biaisée, ni l'intelligent design ne peut être considéré comme de la bonne science. Jusqu'à ce que des preuves indépendantes se présentent qui établissent la nature et l'existence du créateur, il n'y a pas de raison de croire qu'il existe. TWC, 3/05, revu 7/09
1. Consultez la page Science pour en savoir plus sur cela. 2. Voici un extrait d'une interview avec Barbara Forrest, co-autrice avec Paul Gross de Creationism's Trojan Horse: The Wedge of Intelligent Design : "La science, cependant, est une entreprise naturelle. Les scientifiques ne peuvent pas appeler à des explications supérieures car il n'y a ni une méthode pour les tester ni une épistémologie pour connaître le supérieur. La science a une méthode naturelle, connue moins controversiellement sous le nom de 'méthode scientifique'. Cela signifie simplement que les scientifiques recherchent des explications naturelles pour des phénomènes naturels." La science a également une éthique, savoir l'utilisation des facultés sensibles humaines pour collecter des données empiriques sur le monde et l'utilisation de nos facultés rationnelles pour tirer des conclusions et construire des explications de ces données. C'est le seul moyen réussi de faire de la science, et le succès pratique de cette méthodologie naturelle est le seul motif pourquoi les scientifiques l'utilisent. Il n'y a ni une conspiration des scientifiques pour interdire des explications alternatives, ni une commitment arbitraire à la nature, comme les proponents d'ID affirment. Les scientifiques utilisent cette méthodologie naturelle parce qu'elle fonctionne. Period. | 004_6070168 | {
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Un Outil d'Apprentissage Puissant Entre les Mains
Si vous avez entendu récemment le bruit de claquement de mains récemment, il s'est probablement fait suite à des annonces récentes concernant plusieurs entreprises d'éducation en ligne servant des produits pour les ordinateurs portables Palm Pilot. Fabriqués par Palm Inc., ces appareils sont omniprésents dans le monde des affaires. Récemment, les enseignants ont commencé à expérimenter des manières de les utiliser pour simplifier des tâches administratives et améliorer l'instruction dans la classe. ("Palm Computers Moving From the Workplace to the Classroom," Oct. 27, 1999. )
Les appareils de taille de main, équipés d'un écran de taille de carte de jeu et d'un stylet qui permet aux utilisateurs d'entrer des informations, sont étonnamment puissants et peuvent être programmés pour exécuter des jeux éducatifs, opérer des probes scientifiques et envoyer et recevoir des données sur Internet. Les prix de vente commencent à environ 150 $. Le Palm VII, prix 449 $, est équipé pour télécharger des pages Web et d'autres données de manière sans fil, à partir d'un service de communication satellitaire. Les informations peuvent être obtenues sur le service d'Internet AvantGo et téléchargées sur une machine de bureau, puis synchro-néées vers un nombre illimité de Palm, en utilisant un appareil fourni avec le dispositif. Les cours seront sur des thèmes saisonniers et des sujets de classe standard, principalement pour les grades 3-8, selon un officiel de Scholastic.com. Une autre société, eHomeRoom.com, offre maintenant son service de calendrier scolaire en ligne pour Palm et d'autres ordinateurs portables fonctionnant avec l'opération système Palm. La société sollicite les écoles et les districts pour créer et entretenir des calendriers énormes d'activités scolaires et d'assignations de devoir, que les employés scolaires, les parents et les élèves peuvent sélectionner des catégories d'informations pertinentes pour leurs propres calendriers personnels, qu'ils peuvent accéder et imprimer à partir d'un ordinateur connecté à Internet. Les calendriers d'eHomeRoom.com peuvent maintenant être vus—souvent édités—à l'aide d'un appareil Palm, dit la société. La semaine dernière, pour un montant non révélé, l'entreprise a acquis HiFusion Inc., une entreprise fondée en 1999 qui fournit des ressources éducatives, outils de communication et accès à Internet aux communautés scolaires. (L'éducation Web Sites Fait Peur aux Défenseurs de la Privacy, le 21 juin 2000.)
MindSurf adaptera les produits de HiFusion pour être accessibles aux Palm, a dit Norm Bloomburg, vice-président de MindSurf pour la vente et le marketing. L'entreprise maintiendra la force de vente nationale, l'équipe de développement Web et l'équipe de support technique et de communication de HiFusion, qui seront toujours basés à McLean, Va.
Aucune de ces développements ne résout cependant ce que certains enseignants voient comme le potentiel éducatif le plus grand des ordinateurs portables : être des outils pratiques d'apprentissage. "Qu'ils aient besoin d'outils d'enseignement scientifiques et d'outils d'analyse mathématique", a dit Elliot Soloway, professeur d'ingénierie, d'éducation et d'information à l'Université du Michigan à Ann Arbor.
Dans ces dernières années, Mr. Un nouveau produit qu'il a aidé à créer pour le système d'exploitation Palm —PiCoMap— permet aux élèves de créer des "cartes conceptuelles", des bulles remplies de mots clés et liées entre elles pour montrer des relations. Les élèves peuvent utiliser ces cartes pour démontrer leur connaissance dans tout domaine du programme scolaire. La plupart des enseignants devront voir plusieurs tels usages des appareils avant que les Palms deviennent une caractéristique régulière des classes, a prédit Mr. Soloway. "Vous avez besoin d'une masse critique d'applications", a-t-il dit. "Vous avez besoin de la moitié cool".
— Andrew Trotter
Vol. 20, numéro 10, page 14 | 009_5354679 | {
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Les dimensions sociales et comportementales de la politique environnementale
Changer la façon dont nous attribueons des crédits d'études plutôt que sur la durée de siège plutôt que sur la réussite n'est plus adapté dans une ère où les coûts des études collégiales augmentent et que les étudiants non traditionnels sont devenus la majorité. Pour des siècles, les États-Unis ont été l'envie du monde en termes de leur système d'éducation supérieure. Mais maintenant nous sommes presque enterrés dans une réputation antiquée, cachant le fait que des diplômes de haute qualité et abordables ne sont pas atteints par les étudiants qui les besoient le plus. Une des principales ressources de notre système d'éducation supérieure américaine est qu'il essaie de fournir un accès large aux diplômes universitaires. Plutôt que de rester content de posséder une poignée d'institutions privées qui principalement servaient l'élite, le président Abraham Lincoln a signé la loi Morrill Land Grant Act dans les années 1860, fournissant des moyens de support pour la création de nos universités publiques terrières-grantées. Cent ans plus tard, des centaines de collèges communautaires ont été créés pour garantir un accès ouvert à tous ceux qui voulaient s'inscrire en éducation supérieure après le secondaire. Comme l'attention s'est accrue sur les coûts prohibitifs d'une éducation collégiale, nous avons fait tout pour assurer que tous les étudiants qui désiraient assister au collège pussent l'afforder en offrant des subventions étatiques généreuses et des soutiens fédéraux tels que le GI Bill et les prêts Pell. Ces investissements ont permis à des milliers d'Américains d'enjoyer les avantages de l'éducation supérieure et d'aider à faire de notre pays le pays le plus éducé au monde. Mais les choses sont changées pour notre système magnifique. Nous sommes en déclin, très rapide. Anciennement premier dans le monde parmi les pays de l'Organisation pour la coopération économique en termes de jeunes adultes avec des diplômes universitaires, les États-Unis désormais se rangent 14e. Les jeunes gens d'autres pays sont beaucoup plus probables de posséder des diplômes universitaires que leurs parents, tandis que les États-Unis sont sur le point de posséder une génération plus âgée qui est mieux éducée que la jeune génération. Cela ne peut pas arriver à un meilleur moment. Le développement technologique et les changements structurels dans l'économie mondiale signifient que presque deux tiers des emplois américains requerraient quelque forme d'éducation supérieure dans les cinq prochaines années. Il n'est pas seulement les jeunes qui ont besoin d'éducation post-secondaire. Ceux qui ont perdu leurs emplois de travail de base et leur classe moyenne sont également désirés d'apprendre les compétences post-secondaires nécessaires pour leur succès économique. Avec l'automatisation de plus en plus de travail routine, les employeurs ont besoin de travaileurs ayant les compétences nécessaires pour gérer des tâches et des situations complexes et changeantes. Actuellement, un diplôme universitaire est le plus facile, si ce n'est pas nécessairement le plus précis, proxy pour ces compétences. Malgré le fait que l'éducation universitaire devient de plus en plus importante, elle est également de plus en plus coûteuse. Les augmentations de tarification et des frais ont dépassé même les coûts de soins de santé, augmentant de plus de quatre fois le taux d'inflation pendant les dernières 25 années. Les étudiants et les familles couvrent ces augmentations avec des emprunts d'étudiants. Deux tiers des étudiants actuels sortent de l'université avec des emprunts d'étudiants, avec une moyenne de 26 600 dollars. Le débit national d'emprunts d'étudiants dépasse 1 trillion de dollars, dépassant même notre débit collectif de cartes de crédit. Le modèle archétypal de l'école collégiale —un jeune adulte bien préparé prêt à entrer dans un résidence et étudier à temps plein dans la même école pendant quatre ans, tout financé par les parents—est maintenant l'exception, plutôt que la règle. Et en ce qui concerne l'expérience résidentielle sur un campus rural, cela, aussi, est une exception. Environ 80% des étudiants actuels sont des étudiants en transit. Environ 45% des étudiants de premier cycle fréquentent des écoles communautaires. Environ 60% fréquentent deux ou plus d'institutions avant de se diplômer. De plus en plus d'étudiants prennent des cours en ligne. En résumé, les étudiants actuels sont plus probablement plus âgés, travaillant, fréquentant partiellement, et apprenant hors des classes de crédit que les étudiants de la génération précédente. Les réalités de leur vie exigent une forme d'éducation beaucoup plus adaptée et améliorée. Car les étudiants actuels sont souvent chargés de travail et de famille, l'éducation supérieure doit être plus réponsable des contraintes horaires et financières. Elle doit également reconnaître les expériences et les objectifs différents que ces étudiants apportent à la table. Le premier est un étudiant de 18 ans sans expérience professionnelle dont l'intérêt pour le système de justice pénal vient de regarder des reruns de Law and Order. Le deuxième est une étudiante de 31 ans diplômée de lycée qui a atteint le plafond d'études à l'entreprise où elle a travaillé pendant 12 ans. Les universités les traitent de la même manière ; c'est-à-dire, principalement comme des étudiants de 18 ans. Les images antiquées des universités et des étudiants reposent sur une fausse distinction entre l'éducation et la formation, qui aide encore les étudiants poursuivant leur éducation hors du cadre d'une université résidentielle. Plus de 40% des étudiants à l'école communautaire sont inscrits en cours non crédités, beaucoup d'entre eux étant des cours d'entraînement du travail demandés et développés en collaboration avec les employeurs. Beaucoup de ces cours abordent des matières très sophistiquées et complexes, qui sont ensuite évaluées et certifiées par des examens normés de l'industrie. Désolément, il n'y a pas de fortes incitations—la plus grande étant l'aide financière fédérale—pour répondre aux besoins de ces étudiants. L'aide financière fédérale finance principalement le temps passé plutôt que l'apprentissage acquis en cours à des établissements accrédités et établis. Accorder du crédit en fonction du temps passé plutôt que de l'apprentissage fait donner du crédit où il ne doit pas être et ne reconnaît pas l'apprentissage qui se produit hors des murs de la classe. Cela empêche les étudiants d'acquérir des degrés et des crédits valuables. Il créé des désincentifs structuraux pour développer de nouveaux moyens d'offrir aux étudiants l'éducation et les crédits flexibles, abordables et efficaces qu'ils ont besoin. Les institutions sont récompensées principalement pour leurs entrées, plutôt que pour leurs sorties. Quelles sont les moyennes des points de note des étudiants entrants ou leurs scores SAT ? Comment ont-ils publié les facultés ? Rarement est demandé la question de ce que les étudiants apprennent, mais encore moins répondue. Pourquoi cela est-il le cas et quoi pouvons-nous faire à ce sujet ? Pour répondre, nous devons simplement invoquer l'ancienne maxime "vous obtenez ce que vous payez". Cette méthode de mesure de l'apprentissage des étudiants est exposant notre nation au risque de notre force de travail et de notre prospérité futur. Cela se produit parce que le crédit heure a été développé au tournant du 20e siècle, sans avoir été initialement conçu pour mesurer l'apprentissage des étudiants. L'étrange naissance du crédit heure
Les écoles secondaires ont explosé autour du tournant du 20e siècle, augmentant considérablement le nombre de diplômés de lycée. Mais la variation extrêmement grande en pratique des écoles secondaires a laissé beaucoup d'officiers d'admissions de collèges incertains quant à ce que signifie un diplôme de lycée. L'Association nationale d'éducation a approuvé une unité de temps standard que les étudiants ont passé sur un sujet comme un mesure facilement comparable. Mais l'idée n'a pris son envol qu'après que Andrew Carnegie a tenté de résoudre un problème qui n'avait rien à voir avec l'école secondaire : le manque de retraites pour les professeurs d'université. En tant que membre du conseil d'administration de l'université Cornell, Carnegie était inquiet par la mauvaise rémunération des professeurs. La fondation a utilisé cette exaltation pour promouvoir un autre objectif de ses fondations - la réforme du lycée - en exigeant que les pensionnats participants utilisent la « unité standard » pour des fins d'admission à l'université. Les pensionnats n'avaient rien à perdre et des pensions gratuites à gagner, donc l'unité de temps basée, qui a ensuite été appelée l'unité Carnegie, est devenue le standard de fait pour déterminer les exigences d'admission et les diplômes de haut niveau. Le système de pension de Carnegie a également incité l'éducation supérieure à convertir ses propres offres de cours en unités de temps basées pour déterminer les seuils de travail de la faculté pour être admis au programme de pension. En utilisant l'unité Carnegie comme modèle, les membres de la faculté qui enseignaient 12 unités d'études, chacune égale à une heure de contact facultaire hebdomadaire avec les étudiants sur une période de 15 semaines, se qualifiaient pour des bénéfices de pension à temps plein. Peu à peu, l'heure de crédit est devenue le bloc fondamental de cours et des programmes de diplômes. Cependant, le mouvement vers des unités basées sur le temps n'était jamais prévu pour être une mesure de l'apprentissage des étudiants. Mais les collèges n'ont pas respecté cette avertissement, et c'est facile de comprendre pourquoi. La nature standardisée des heures de crédit rend très utiles pour de nombreuses fonctions administratives critiques, telles que la détermination des financements étatiques et fédéraux, la désignation des charges de travail des enseignants, la planification, la régistre des travaux de cours et la détermination si les étudiants fréquentent l'université à temps plein. Le problème est que sur les années, l'heure de crédit a également été utilisée comme une marqueur de mesures d'apprentissage. En particulier, les diplômes de niveau baccalauréat sont encore largement accordés en fonction du temps passé plutôt que de l'apprentissage atteint, généralement 120 heures de crédit pour obtenir un diplôme de baccalauréat. Plus de temps ne signifie pas plus d'apprentissage.
Les diplômes de niveau universitaire sont encore largement accordés en fonction du temps passé plutôt que de l'apprentissage atteint, malgré des recherches récentes indiquant que des nombres étonnants d'étudiants universitaires sortent diplômés sans avoir appris très peu. Un étude gouvernementale des États-Unis a trouvé que la majorité des diplômés de colleges ne pouvaient pas faire des tâches élémentaires telles que résumer des éditoriaux opposés ou comparer des offres de cartes de crédit avec des taux d'intérêts variables. Peut-être est-ce que le temps est encore une partie de l'équation ; les étudiants devraient passer deux heures hors de classe pour chaque heure en classe. Mais la réalité est très différente. En 1961, deux-tiers des étudiants passaient au moins 20 heures par semaine en étude hors de classe. En 2003, le pourcentage avait chuté à 20 %. Mais théoriquement, les collèges compensent le nombre d'heures d'étude de leurs étudiants en classe avec une mesure objective de ce qu'ils ont appris : des notes. Mais il est difficile de réconcilier les notes actuelles avec les recherches suggérant que des résultats d'apprentissage mauvais sont répandus. En 1961, 15 % des grades de cours universitaires étaient des A's ; aujourd'hui, presque la moitié sont des A's. Plus de deux-tiers des provostes et des directeurs académiques principaux craignent que l'inflation des notes soit un problème grave. À la suite des résultats répandus, il n'est pas surprenant que les employeurs ne sont pas très impressionnés par les nouveaux diplômés des universités. Seulement un tiers des employeurs déclarent qu'ils croient que les diplômés des universités sont prêts à réussir à des positions d'entrée dans leurs entreprises, et seulement environ un quart ont déclaré que les universités et les collèges font un bon travail dans la préparation des étudiants à faire face aux défis de l'économie mondiale aujourd'hui. Il existe une curieuse disparité entre la croyance généralisée que les universités américaines sont grandes et la reconnaissance grandissante que ses diplômés ne sont pas. Lorsque l'heure n'est pas une heure
Peut-être le plus fort témoignage de l'inadequation de l'heure en mesure de l'évaluation de l'apprentissage se trouve dans les politiques et les choix des collèges eux-mêmes. Si les heures étaient effectivement des unités standardisées de la connaissance, elles seraient complètement transférables entre des institutions différentes. Après tout, une heure dans le Massachusetts est toujours une heure dans le Mississippi. Mais les collèges rejettent souvent les crédits acquis ailleurs, ce qui souligne leur croyance que les heures ne sont pas une mesure fiable des choses que les étudiants ont appris. Ceci est une supposition désolée et coûteuse. En prenant l'exemple des étudiants de la communauté du collège de Louisiane, jusqu'il y a récemment, les étudiants possédant un diplôme d'associé avaient perdu entre 21 et 24 crédits lors de leur transfert vers une école d'État publique. Cela représente un an de temps et d'argent perdu. En considérant que presque 60% des étudiants aux États-Unis fréquentent deux ou plus d'écoles, la non-transfert de crédits a des implications individuelles, étatales et nationales enormes. Cependant, millions de crédits sont attribués qui mènent à des degrés où très peu, voire rien, d'apprentissage est démontré. Il est donc pas étonnant que le gouvernement fédéral a récemment commencé à se penser sur l'heure de crédit. Comme l'heure de crédit est le fondement de l'aide financière fédérale, il est difficile pour le gouvernement d'assurer que les fonds des impôts sont bien utilisés et que les étudiants obtiennent des degrés de valeur. Le problème a été exacerbé par deux tendances interdépendantes : l'augmentation progressive de l'éducation en ligne et l'expansion des écoles privées à profit. De 2002 à 2010, la proportion des étudiants prenant au moins une classe en ligne s'est élevée de moins de 10% à 32%. L'éducation en ligne a alimenté le développement des programmes de formation à l'ensemble le plus frappant; les étudiants enregistrés dans ces programmes ont augmenté d'un tiers entre 2000 et 2010. La politique fédérale a alimenté ce boom, en retirant la condition qu'au moins la moitié d'une institution devait avoir ses étudiants inscrits en cours en face à face pour être éligible aux aides financières. L'une des principales attractions des classes en ligne est la flexibilité qu'elles offrent aux étudiants chargés de travail et de responsabilités familiales. Les classes en ligne sont souvent asynchrones, c'est-à-dire que les étudiants ne se rassemblent pas tous devant leurs écrans à la même heure chaque semaine. De plus, les étudiants n'ont pas besoin de passer le même temps devant leurs écrans; dans beaucoup de cas, les étudiants travaillent à leur propre rythme, passant rapidement par les concepts qu'ils ont maîtrisés et ralentissant sur ceux qu'ils n'ont pas. Beaucoup d'écoles en ligne et en formation payante, ainsi que toutes les écoles, sont fortement financées par des dollars d'aide financière fédérale. En 2012, le département de l'éducation des États-Unis a distribué plus de 187 milliards de dollars en subventions, prêts et autres formes d'aide financière pour les étudiants, une augmentation de plus de 100 milliards de dollars d'aide annuelle dans les dix derniers ans. Et le bloc de base de cette aide est l'heure de crédit. Jusqu'à récemment, la détermination des heures de crédit était entièrement laissée à la discretion des écoles et de leurs accréditeurs éducatifs. Les institutions attribuaient un nombre d'heures de crédit à un cours et les accréditeurs éducatifs examinaient le processus de détermination des crédits. S'il signifiaient leur accord, le département ouvrait ses coffres financiers aux étudiants de l'institution. Cela a commencé à changer en 2009, lorsque le département des contrôles de l'inspecteur général a trouvé une surveillance insuffisante des accréditeurs de l'évaluation des processus de détermination des heures de crédit. L'évaluateur a appelé la politique "excessive", mais a approuvé l'institution tout de même. En réponse au rapport de l'inspecteur général et à une croissance de la préoccupation concernant les mauvaises contrôles pour les aides financières fédérales, le département de l'Éducation a décidé que la définition d'une heure de crédit était nécessaire. Cela était difficile : Définir l'heure de crédit de manière trop étroite risquait de s'appuyer sur la mesure du temps et de freiner l'innovation ; définir-la de manière trop loose risquait de laisser les étudiants et les impôts payeurs se tromper. Après de nombreuses discussions et de la controverses, le département a sorti sa réglementation finale en 2010. La définition utilisait la mesure du temps basée sur la mesure développée près d'un siècle auparavant pour déterminer l'éligibilité pour le plan de pension de Carnegie. Mais elle fournit également des alternatives basées sur les preuves d'œuvre d'étudiant ou de résultats de l'apprentissage. Malheureusement, les parties alternatives de la définition ont été largement ignorées, en partie parce que la définition d'une heure de crédit était juste une pièce d'une série de réglementations conçues pour réduire le fraud et l'abus dans le programme d'aide financière. La définition de 15 semaines, une heure par séance et deux heures hors de classe d'un cours de collège n'est pas seulement facile à mesurer ; elle est une pratique et une convention longuement établies. L'heure de crédit peut être une illusion — des études suggestent que les étudiants travaillent rien de très proche de deux heures hors de classe pour chaque heure en classe — mais elle est une illusion que tout le monde comprend et accepte de croire. Cela se différencie fortement des accords sur les résultats d'apprentissage. Bien que les écoles et leurs organismes d'accréditation affirment que les résultats d'apprentissage sont une partie intégrante de l'ADN d'une institution, les recherches sur les mauvais résultats d'apprentissage et l'inflation des notes, combinées avec la difficulté du transfert de crédits, racontent une histoire différente. Apprentissage auprès d'autrui
Forthement, il existe des institutions qui ont longtemps utilisé l'apprentissage plutôt que le temps en classe pour attribuer des crédits et des diplômes, en plus des efforts récents pour essayer de mesurer l'apprentissage. Dans les années 1960 et 1970, le Fondation Carnegie a réapparu comme un joueur central dans les approches nouvelles de l'éducation supérieure. Carnegie a produit une série de rapports soulignant que les adultes n'étaient pas simplement des 18-ans plus âgés; ils avaient des compétences, des connaissances et des besoins d'éducation qui n'étaient pas ceux des étudiants traditionnels. Les institutions avaient besoin d'une approche différente : celle qui commençait par reconnaître, mesurer et récompensser les connaissances et les compétences hautes degrés que les adultes avaient acquises à travers l'expérience de la vie et du travail. Plusieurs programmes et institutions ont été créées dans les années 1970 pour répondre aux besoins des apprenants adultes. Ewald Nyquist, commissaire à l'éducation de l'État de New York et président de l'Université de l'État de New York, a proposé un programme de diplôme des Régents pour aider ceux qui ne pouvaient pas suivre des cours traditionnels de collège avec l'occasion de gagner un diplôme. Le programme utilisait des examens et des validations de crédits acquis à d'autres institutions pour aider les étudiants à gagner leur diplôme plus rapidement et économiquement. Les résultats d'apprentissage et les exigences du diplôme étaient clairs, et les étudiants pouvaient démontrer ce qu'ils connaissaient déjà et ensuite passer leur temps à apprendre ce qu'ils ne connaissaient pas. Sur les années, Excelsior a élargi les façons dans lesquelles les étudiants peuvent gagner des crédits et des diplômes, en ajoutant la démonstration de l'apprentissage pratique par un portfolio de projets et des classes en présence ou en ligne. En janvier 2012, il a annoncé une nouvelle version moderne et abordable de ses programmes basés sur les compétences. Pour moins de 10 000 dollars, les étudiants peuvent gagner un baccalauréat en utilisant des cours et des matériaux en ligne et démontrant leur maîtrise des sujets par des examens conçus par des experts venus de tout le pays. Excelsior a le plus grand programme de soins infirmiers au pays, et ses diplômés font aussi bien que ceux issus de programmes traditionnels basés sur le temps sur les examens nationaux de certification. Les examens sont courants dans de nombreuses industries : les avocats doivent passer le bar avant d'être autorisés à exercer, les médecins doivent passer les tables d'examen, et de nombreuses professions ont des examens d'expertise spécifiques qui certifient que les individus ont les compétences minimales nécessaires pour être crédités dans un domaine donné (par exemple, les certifications d'information technologique de Cisco). En éducation supérieure, cependant, les normes d'apprentissage et les évaluations sont largement dévolues au niveau du cours individuel. Et bien que les notes puissent être élevées, les preuves sugèrent que l'apprentissage est minime. Cela ne veut pas dire que l'éducation supérieure doit et doit être mesurée par une grande épreuve unique. Mais elle doit faire beaucoup mieux pour identifier et mesurer objectivement ce que les élèves sont attendus et peuvent réellement faire. Les crédits basés sur des examens existent déjà, en une portée limitée, dans l'éducation supérieure ; ils sont simplement dirigés vers les élèves hauts accomplis et traditionnels. En 2012, 3,7 millions d'élèves du secondaire ont pris des examens AP dans l'espoir de s'émanciper de cours dont ils avaient déjà maîtrisé le matériel. Bien que les élèves peuvent avoir de la difficulté à transférer des crédits d'une université à l'autre, ils sont probablement moins susceptibles de rencontrer une résistance en obtenant des crédits pour des cours AP, car les institutions connaissent ce que signifient les examens AP et sont plus disposés à les croire. Ces crédits sont crédités car ils sont basés sur l'apprentissage, et non sur le temps. Le obstacle de financement
Malgré ces innovations, Excelsior et les institutions similaires qui ont commencé dans les années 1970 restent relativement inconnues. Ceci est en grande partie en raison des étudiants qui s'inscrivent à des programmes basés sur les compétences typiquement n'ont pas eu d'avantage clé disponible aux étudiants à la plupart des programmes accrédités et des institutions : l'accès aux aides financières fédérales. Bien que les étudiants des classes en ligne d'Excelsior soient éligibles, les étudiants des programmes de tests compétence basée ne le sont pas. Selon le gouvernement fédéral, ces programmes sont considérés comme des programmes d'études indépendantes, car ils manquent d'interaction régulière entre les professeurs et les étudiants. Cette idée a été à la base de nombreuses politiques fédérales d'aide financière, principalement pour protéger les étudiants et les contribuants fiscaux des opérateurs de moulins d'académiques. Si nous ne pouvons pas mesurer le temps que les étudiants d'éducation à distance passent en classe, selon ce mode de pensée, au moins nous pouvons mesurer le temps qu'ils interactuent avec les professeurs. Dans les années 1990, une nouvelle institution, l'Université des Gouverneurs de l'Ouest (WGU), a trouvé une solution pour surmonter le frein de l'aide financière. Créer des centaines d'établissements de briques et mortier n'était pas financièrement réalisable, ni attendre que les adultes travaillants quittent leur travail et leurs familles pour suivre des établissements à des centaines de miles. L'answer était une institution entièrement en ligne. Mais l'accès seul n'était pas suffisant. Les gouverneurs ont entendu des plaintes des employeurs concernant la qualité des diplômés de collèges et ont voulu garantir que les étudiants apprennent ce que les employeurs besaient. La clé était la compétence. Des groupes de professeurs, chercheurs et experts d'industrie ont défini les compétences que les étudiants devaient démontrer pour chaque programme d'études. Des évaluateurs indépendants ont évalué les compétences. Cette approche n'a pas seulement fourni un critère consommable pour la qualité du diplôme, mais a aussi permis aux étudiants de se déplacer à leur propre rythme. Les nouveaux étudiants sont évalués pour les compétences qu'ils déjà possèdent, et un plan d'apprentissage est créé pour les aider à maîtriser le reste. Les étudiants payent un tarif plafondé inférieur à 3 000 $ pour six mois, pendant lesquels ils peuvent se déplacer à travers autant de compétences qu'ils sont capables. Les employeurs sont contents avec les diplômés de WGU : Selon une enquête réalisée par Harris Interactive, 98% estiment les diplômés à être égaux ou supérieurs aux diplômés d'autres universités, et 42% estiment qu'ils sont supérieurs. Bien que WGU ait été initialement conçu pour servir des étudiants des États-Unis ouest, aujourd'hui il sert des étudiants à travers tout le pays. Des États contractent pour créer des versions étatiques de WGU, et l'inscription croît de 35% par an. Cet essor est rendu possible en grande partie par le fait qu'les étudiants à WGU sont éligibles pour des aides financières fédérales. Il peut être surpris de découvrir que WGU utilise des heures de crédit pour recevoir des aides financières. Il n'était pas prévu. En conséquence, le Congrès a créé une autre méthode pour les institutions de recevoir des aides financières, qui utilise la « directive d'évaluation directe » de l'apprentissage des étudiants. Mais WGU n'a jamais utilisé cette autorité, décidant plutôt de travailler créatif dans les limites des heures de crédit. Les étudiants sont obligés de maîtriser 120 compétences, ce qui correspond exactement au nombre standard de crédits d'un diplôme de baccalauréat. Ils fonctionnent en tant que menteurs, aidentant les étudiants à accéder aux ressources pédagogiques qu'ils besoinent pour apprendre en leur-même. L'utilisation créative de la requête en heures de crédit par WGU a aidé l'accès aux financements fédéraux essentiels à son développement. La promotion de nouveaux modèles d'éducation
Bien que Excelsior et WGU ont dépassé l'utilisation de la heure de siège, la majorité des collèges n'ont pas encore fait de même. En effet, les politiques actuelles du gouvernement et les préconceptions de ces politiques font difficilement difficile pour eux d'y parvenir. Si les États-Unis veulent récupérer leur position de nation la plus éduquée au monde, alors la politique fédérale doit se déplacer de payer le temps à payer l'apprentissage. De nombreux outils sont disponibles pour les policiers fédéraux pour effectuer ce changement. Surprisement, la première outil que le gouvernement devrait utiliser pour aider à s'éloigner du temps est sa propre récente définition de l'heure de crédit. Beaucoup d'institutions et d'accréditeurs ne reconnaissent pas les flexibilités dans la nouvelle définition, ou ne savent pas comment les utiliser. L'outil second est la provision d'évaluation directe créée pour WGU. WGU n'a jamais utilisé cette provision, ni aucune autre institution. Cela pourrait bientôt changer. En octobre 2012, l'Université du Sud-Est du New Hampshire, qui crée un diplôme associé complètement basé sur les compétences, a été la première institution à demander l'utilisation de cette provision. Démis de l'histoire et de la pratique des heures de crédit, l'évaluation directe pourrait aider les institutions à penser plus créatement sur la mesure de l'apprentissage des élèves. Bien que le gouvernement puisse et doit aider à pousser les limites de ce qui est possible, il ne changera pas le fait que la mesure du temps est facile et la mesure de l'apprentissage n'est pas. Cela pose un réel danger à l'innovation, car il y a trop de facteurs inconnus pour ouvrir largement l'accès aux aides financières. Heureusement, l'outil troisième est l'autorité de tester les politiques avec des groupes d'institutions volontaires. Le gouvernement pourrait poser des questions et essayer de répondre en expériences contrôlées. Doivent-il payer pour évaluer l'apprentissage qui s'est produit hors de la classe ? Pour l'apprentissage réalisé sur le travail ? Les expériences réussies pourraient fournir des réponses qui auraient l'avantage de paver la voie vers l'adoption à grande échelle. Ces trois outils offrent une opportunité magnétique pour se débarraser de l'heure de classe. Mais une barre élevée doit être fixée pour empêcher de recréer l'inflation des notes et des normes académiques faibles dans le système de temps basé existant ou de permettre aux opérateurs sans scrupules d'avoir des milliards de dollars d'aide fédérale. Les résultats d'apprentissage démontrés sont les clés de ce procédé. Le gouvernement devrait fournir des directives élargies suffisamment larges pour soutenir l'innovation, mais strictes suffisamment pour empêcher l'abus. Au moins, ces directives devraient inclure des résultats d'apprentissage externément validés et transparents. Mais bien que ces trois outils puissent être extrêmement utiles dans l'accélération de la réalisation de degrés à fondement de l'apprentissage, ils ont des limites. Quelle que soit la portée ultimate couverte par ces outils, ils ne s'appliquent qu'aux établissements accrédités. Cela signifie que les fournisseurs non accrédités de l'apprentissage, quelle que soit la qualité des résultats, resteront inéligibles. Si nous acceptons que l'apprentissage à niveau collégial peut se produire hors des institutions traditionnelles, alors pourquoi ne devrions-nous pas accepter que les crédits collégiaux puissent être accordés hors des institutions traditionnelles ? Aujourd'hui, la loi est très claire sur qui peut accorder des crédits et qui peut recevoir des aides financières fédérales : les établissements d'enseignement supérieur seulement. Peut-être après quelques expériences avec les heures d'apprentissage, l'évaluation directe et les sites expérimentaux, les décideurs politiques verront la valeur de l'attribution de crédits pour l'apprentissage, indépendamment de la durée, de l'endroit, ou de qui l'a fourni. En tant qu'une formation collégiale de plus en plus nécessaire et coûteuse, la mesure du temps, plutôt que de l'apprentissage, est une luxure que les élèves, les fiscaux et la nation ne peuvent plus payer. Le mouvement vers une éducation basée sur des compétences transparente aiderait à mettre en évidence ce que les élèves apprennent dans la classe. Il aiderait également des millions d'élèves à capturer et à valider l'apprentissage réalisé hors de la classe, en les rencontrant où ils sont et les amenant où ils doivent aller. Si nous payions pour ce que les étudiants apprennent et peuvent faire, plutôt que comment ou où ils ont passé leur temps, cela nous amènerait beaucoup plus loin vers la fourniture des étudiants et de la nation de degrés plus abordables et de meilleure qualité. Amy Laitinen ([email protected]) est directrice adjointe pour l'éducation supérieure à la Fondation Nouvelle-Amérique à Washington, DC, et autrice du rapport de septembre 2012 de la Fondation Nouvelle-Amérique sur Cracking the Credit Hour, sur lequel ce document est basé. | 001_2535553 | {
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Comment faire une dilution à 10% ?
Comment faire une solution à 0,05% ?
Qu'est ce qu'une dilution 1 en 4 ?
Qu'est ce qu'une solution à 2% ?
Qu'est ce qu'une dilution 1 à 100 ?
Comment faire une dilution à 50% ?
Comment calculer une dilution de ratio ?
Qu'est ce qu'une dilution à 2% ?
Qu'est ce qu'une dilution 1 à 2 ?
Qu'est ce qu'une dilution à 10% ?
Qu'est ce qu'une dilution 1 à 20 ?
Qu'est la différence entre la dilution et le facteur de dilution ?
Comment faire une dilution à 10% ?
Par exemple, si vous avez besoin de 10 mL de dilution 1 à 10, alors vous mélangez 1 mL de NaCl 1 M avec 9 mL d'eau.
Ou : si vous avez besoin de 100 mL de dilution 1 à 10, alors vous mélangez 10 mL de NaCl 1 M avec 90 mL d'eau.
Comment préparer une solution à 0,05% ? Par exemple, ajoutez 9 ml d'eau à 1 ml de la solution de stock, pour diluer 10 fois et obtenir une concentration de 0,05%. Qu'est-ce qu'une dilution simple 1:4 ? Une dilution simple avec un rapport de dilution de 1:4 signifie que la solution contient une partie de solution concentrée ou de soluté et quatre parties de solvant, généralement de l'eau. Par exemple, le succus gelé qui requiert une canette de succus gelé plus quatre canettes d'eau est une dilution simple 1:4. Qu'est-ce qu'une solution de 2% ? Une solution de 2% w / w signifie que les 100 grammes de solution contiennent 2 grammes de soluté dissous. … Une solution de 3% v / w signifie que 3 ml de soluté sont dissous dans 100 grammes de solution. Qu'est-ce qu'une dilution 1:100 ? Par exemple, une dilution 1:10 est une mixture de une partie de la solution et nine parties d'eau fraîche. Pour une dilution 1:100, une partie de la solution est mélangée avec 99 parties d'eau fraîche. … Le volume final du échantillon dilué est de 1000 µL (1 mL), et la concentration est une dixième de la concentration originale. Comment fait-on une dilution de 50% ? Explication : Si vous souhaitez préparer une dilution 1/50, vous ajoutez 1 partie de la première solution à 49 parties de la seconde, pour faire une solution composée de 50 parties en tout. Comment calculer un ratio de dilution ? Dilution d'une solution de stock à une concentration désirée :
Une solution de travail est une solution plus faible que vous souhaitez travailler avec. Ce qui fait cette équation s'appelle l'équation de dilution : % w/w = % poids/poids. % w/v = % poids/volume. % v/v = % volume/volume. Plus d'articles ...
Qu'est-ce que la dilution 2% ? Répélé le 3 novembre 2018. Un dilution 1:2 est généralement utilisé pour le volume #1 dans le volume #2 . Vol1/vol2 . Dans ce cas, vous voulez une certaine quantité de substance volume. Et double la quantité de solvant pour diluer elle. Qu'est-ce qu'une dilution 1:2 ? Par exemple, une dilution série 1:2 de sérove est préparée en ajoutant 1 mL de sérove à 1 mL d'eau et puis mélangé. Cela est la dilution initiale 1:2. Puis, 1 mL de cette dilution est ajouté à 1 mL d'eau supplémentaire pour diluer davantage le sample. Qu'est-ce qu'une solution 10% ? Une solution de 10 % de NaCl en masse contient dix grammes de sodium chloride dissous dans cent ml de solution. Mesurez dix grammes de sodium chloride. Versez-le dans un récipient gradué ou un flacon volumétrique contenant environ huitiante ml d'eau. … Une solution de 10 % d'alcool en volume contient dix ml d'alcool dissous dans cent ml de solution. Quel est un dilution de 1 à 20 ? Ces deux composants se proportionnent pour créer un dilution. … Par exemple, un dilution 1:20 s'écaille en un dilution facteur 1/20. Multipliez la volume finale souhaitée par le dilution facteur pour déterminer la volume nécessaire de la solution de stock. Dans notre exemple, 30 ml x 1 ÷ 20 = 1,5 ml de solution de stock. Qu'est-ce qui est la différence entre dilution et dilution facteur ? La dilution est le processus de diluter ou de mélanger deux ou plus de substances ou de composés. … La dilution est également un terme utilisé pour décrire la réduction de la concentration d'une formule. Le facteur de dilution ou DF, cependant, est un terme utilisé pour décrire la ratio de la volume finale sur la volume de l'échantillon. | 008_801973 | {
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Enquête sur l'environnement et la pandémie
Les nouvelles d'éducation | 28 juin 2022
Lorsque la pandémie de COVID-19 a apparaît, il était attendu que les autres questions majeures du monde auraient quelque chose perdu et que nous nous serions distraits de nos autres objectifs. La seule zone qui s'améliore automatiquement pendant cette pandémie est le changement climatique. Une enquête BCG a été effectuée sur plus de 3 000 personnes à travers huit pays. Selon cette enquête, les gens sont maintenant plus préoccupés par l'environnement et veulent contribuer à l'éveil sur le changement climatique. L'éveil est frappant. 70% des participants de l'enquête sont maintenant plus conscients de la réalité que l'activité humaine est ce qui menace et dégrade l'environnement, ce qui menace les humains en retour. Environ trois-quarts des participants croient que les questions environnementales sont aussi importantes ou plus importantes que les questions liées à la santé. Les enquêtes ont également conclu que les gens attendent plus d'actions agressives sur les questions environnementales. Plus de deux-tiers des participants de l'enquête ont répondu qu'il faut donner plus de priorité aux questions environnementales que aux plans de rétablissement économique. Les changements qu'ils ont apportés dans leur vie comprennent plus d'attention aux recyclages et aux compostages, la réduction de la consommation d'énergie domestique et l'achat de marchandises locales. L'implication des contributions individuelles vers la durabilité a des implications majeures pour le gouvernement et les entreprises. Environ 87% des participants à la surveillance ont dit que les entreprises devraient accroître les préoccupations environnementales dans leurs produits et services. La jeunesse est plus engagée vers la durabilité et a une conviction plus forte vers l'amélioration de ce mouvement. La période climatique pendant cette pandémie se guérit des dégradations humaines qu'elle a faites. Il est croyé que les gens prendront les questions environnementales comme sérieuses que les questions de santé aujourd'hui. Ces types de sondages nous donnent des informations sur les vues de la société autour de nous, ce qui nous permet d'améliorer les problèmes et de prévoir les problèmes à venir pour les résoudre avant qu'ils arrivent.
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* Nouvel ordre international économique | 011_5736794 | {
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Bien qu'English, Dutch et allemand partagentient une origine commune, English et néerlandais sont des langues germaniques basses, différenciées de l'allemand standard, une langue germanique haute. Une événement significatif dans l'histoire de la langue anglaise a eu lieu après la conquête normande d'Angleterre en 1066, lorsque le vocabulaire anglais a été modifié par une grande influxion de vocabulaire français qui est encore présent aujourd'hui. Qui parle frison ? Qu'est-ce que le frison ? où sont-ils parlés ? ? ? ? Car en Europe, l'anglais est généralement remplacé par une langue romane proche du latin en Amérique latine.
Merci de rien MARK. Je suis ici pour apprendre l'anglais, pas l'histoire. . . ou l'histoire de l'anglais ! Néanmoins - Les langues frisoniennes sont un groupe de langues germaniques étroitement apparentées, parlées par environ 500 000 membres des groupes éthniques frisoniennes, qui vivent sur les côtes méridionales du Nord-Sea dans le Danemark, les Pays-Bas et l'Allemagne.
L'anglais et l'italien sont très similaires. Mais l'anglais et l'allemand sont deux langues complètement différentes et ne ressemblent pas, car l'anglais est de taille 74% de langues latines telles que l'italien, l'espagnol, le portugais, le français et le roumain, et ainsi peu de ressemblance avec les langues germaniques, donc l'anglais ressemble plus à la langue latine, particulièrement l'italien et l'espagnol. Selon mon opinion, l'anglais et l'allemand ne ressemblent pas.
Je croy que l'anglais ressemble plus au français qu'à toute autre langue, en raison de son grand influence français. Malgré le fait qu'il s'agisse d'une langue germanique. L'espagnol devrait également figurer sur la liste. | 007_2860539 | {
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La science qui traite des techniques et méthodes d'évaluation impliquées dans l'évaluation des vaccins s'appelle épidémiologie vaccinale. L'objectif principal de la recherche dans ce champ est d'offrir une compréhension de différentes méthodes et techniques impliquées dans l'évaluation des vaccins et de l'immunisation. Les vaccins sont l'une des interventions en santé publique les plus efficaces contre les maladies infectieuses. L'utilisation de vaccins entraîne une modification profonde de l'environnement dans lequel les parasites vivent. En effet, l'objectif de la vaccination est de protéger les hôtes individuels et de réduire la prévalence des parasites. Les avantages de la vaccination, l'une des interventions en santé publique les plus coûteuses, n'ont pas atteint leurs bénéficiaires cibles dans de nombreux pays à revenus faibles et moyens. Malgré la recherche sur les vaccins et la vaccinologie qui a reçu beaucoup d'attention depuis la découverte du vaccin contre la petite vérole par Edward Jenner en 1798, plus de deux siècles plus tard, il est estimé que plus de 20% des décès parmi les enfants âgés moins de cinq ans se produisent à cause de maladies prévenables grâce à des vaccins actuellement autorisés. Depuis la découverte du vaccin contre la petite vérole, de nombreux autres vaccins ont été disponibles. La recherche et l'immunologie des vaccins ont connu une sorte de « rénovation » dans les recherches et les utilisations de vaccins dans les années 1970 et 1980. Aujourd'hui, au XXIe siècle, nous sommes en possession de vaccins autorisés contre plus de 26 agents et de recherches en cours sur des candidats vaccins contre plus de 130 agents. L'efficacité d'un vaccin est la réduction de la maladie dans un groupe vacciné par rapport à un groupe non-vacciné, en utilisant les conditions les plus favorables. L'efficacité d'un vaccin a été conçue et calculée par Greenwood et Yule en 1915 pour les vaccins contre la choléra et le typhoïde. | 008_735730 | {
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Le foie gras est un délicatessen français inventé environ 2500 av. J.-C. Le procédé de fabrication implique l'alimentation forcée d'une canette ou d'un canard en mettant une tube remplie de maïs dans leur gorge. Durant environ deux semaines, environ trois fois par jour, ce procédé est répété, quelque part, sans regard à l'humeur de l'animal. La tube de nourriture livre beaucoup plus de nourriture que tout ce que l'animal était censé manger. Lorsque le foie est engorgé et gorgé jusqu'à dix fois sa taille normale, l'animal est ensuite abattu, le foie extrait et servi soit cuit, soit frais. Presumément avec des oignons ou des carottes ou quelque chose. Il n'existe pas d'autre plat semblable. Il exige la torture constante d'un animal pour être servi. Pensez-y. Cela n'est pas une question de mauvaises pratiques agricoles dans un petit village en Europe de l'Est. Le recette même l'appelle. En récréant les films Saw sur un oiseau défenseless, vous obtiendrez bientôt un délicieux repas de brunch. En tant qu'espèce, nous sommes tellement égoïstes et désireux de satisfaction que même des siècles d'observation des yeux d'un canard en pleurs n'y auront rien pour nous empêcher de nous procurer ce que nous voulions. Qu'il s'agisse de dommages physiques ou psychologiques, nous sommes tous experts dans les actes les plus indécents. À notre cœur, les humains sont essentiellement des monstres qui ont été enchaînés et répétés à ne pas céder à leurs urges basales. Si Moses était véritablement descendu de la montagne avec les Dix Commandements dans la main, il doit avoir été parce que Dieu a regardé le village le plus proche et a pensé "Jésus sur la croix, ces animaux ont besoin d'être guidés d'urgence". Avec cela en tête, voici une question : auriez-vous la possibilité de tuer un autre être humain ? Je suppose que vous le pouvez. Je suppose, sous les circonstances adéquates et les niveaux de stress appropriés, vous trouveriez cela pas plus difficile qu'ouvrir une jarre de sauce tomate particulièrement dure. Qu'il n'y avait pas plus ce raciste qui travaillait à côté ? Le creep que vous voyez sur le train qui pourrait suivre vous à la sortie ? Ou ce bon ami d'un ami qui est si ennuyeux à être autour ? Ces sont des questions que nous n'entendrons pas répondre. La plupart d'entre nous ne passons pas de notre temps à penser sur la possibilité de réduire la population du monde entier avec nos mains nues. C'est une pensée terrifiante que nous ne voulions pas considérer en raison d'un seul et unique motif : en effet, nous pouvions tout simplement le faire. Si vous avez mis du temps dans la construction d'un cadre de lit Ikea, vous pouvez facilement commettre un meurtre. Il est possible que vous ne s'en sortiez pas, mais l'acte lui-même serait étonnamment facile. C'est une pensée dérangeante, n'est-ce pas ? Dans le roman de Tom Clancy, The Division, il y a eu plus d'une scène qui s'est déroulée selon ces lignes. Je marche sur une rue neigeuse à New York quand, à l'horizon, je vois deux braqueurs recherchant les poches d'un corps. Je sais déjà que ces deux personnes sont une menace, car cette ville a été envahie et des gangs ruthles règnent sur les rues. Je change mon arme à mon double-barrel de fusil de chasse et marche vers eux. Ils protestent vivement contre le manque de butin et ne nous prennent pas en compte jusqu'à ce que ce soit trop tard. Je vide une barrique dans la tête du premier pillager et il tombe comme un sac d'oranges. Le deuxième a assez de temps pour se souvenir brièvement, s'assoir et essayer de prendre sa arme. La deuxième barrique lui apporte la mort instantanée au cœur et il est terminé. Maintenant, je regarde trois corpses au lieu d'un, et je récharge ma arme tout en attendant plus de problèmes. La rue est silencieuse à nouveau. Et je me retire, sentimentant absolument juste. Il n'y a presque aucun émotion qui traverse ma face pendant ce scénario. Je n'levant pas la main dans les airs ni ma denture en sanglier. Mais il y a une section sombre et noire de mon cerveau qui est satisfaite. Elle est satisfaite de ce qui vient de se produire. Un sentiment de complétion. Ce fauve hongreur a été nourri une fois de plus et, dans les mots de Cypress Hill, je sais que je dirai "Boom biddy bye bye" à bien des nouveaux New Yorkers virtuels.
Sur les années, je dois avoir tué des centaines de milliers de personnes dans les jeux vidéo. Un mur entier de chair humaine a été décimé par le feu automatique seul dans les jeux vidéo de tir en première personne. Je me suis planifié des meurtres parfaits et j'ai survécu à de nombreux moments de frenzy sanglant. Si je transfère ce compte en vie en réalité, je serais enchaîné dans les profondeurs d'un goulag de Sibérie après avoir été accusé de trop de peines de mort à se souvenir. Je attends le jour où je serai mis à mort pour être un maniaque génocidaire. Avec chaque vie virtuelle que je prends, mes compétences et ma connaissance s'améliorent. Je suis plus rapide au déclenchement. Je suis plus expert en tir aux têtes. Je découvre quels armes sont plus efficaces dans certaines situations. S'il y a plusieurs ennemis qui se chargent de différentes directions, les fusils de douceur et les pistoles sont presque inutiles. Peut-être est-il mieux d'utiliser la puissance de l'MP5 fusil mitrailleur ou de lancer une ou deux grenades incendiaires pour réduire les ennemis. Je sais cela grâce aux jeux vidéo, même si je n'ai jamais tenu une arme réelle dans ma vie. Je ne veux rien à fait avec une arme réelle dans la réalité. Ces choses sont complètement abhorrentes pour moi. "Arrêter entièrement l'expérience humaine car nous sommes manifestement des échecs en tant que gardes du monde, n'est-ce pas ? Oui, mais ça ne freinera pas le fait que je charge une arme dans un jeu vidéo. Pas pour une défiance malveillante mais plutôt parce que la pensée n'entre pas dans mon esprit. La meurtre réel est ici et le meurtre dans les jeux vidéo est là-bas et jamais les deux ne se rencontreront. Et il est évident que je ne suis pas le seul à le sentir. Non seulement le meurtre est integral à la conception de jeux vidéo, il est absolument vital. L'industrie du jeu vidéo telle qu'elle existe aujourd'hui ne serait pas ici sans le meurtre. Des milliers de franchises de millions de dollars ont été réussies grâce au meurtre et bien que de nombreux nouveaux genres soient créés et des jeux indépendants blazent un chemin vers des histoires plus personnelles, nous devons tous être humbles assez pour reconnaître le fait que nous avons franchi une frontière illimitée de corps fantomatiques pour arriver ici. Les jeux vidéo se fondent sur la mort. Le meurtre est le fleuve qui court dans le design du jeu. Ils ne peuvent exister dans un vide absolu sans Assassin's Creed ou Destiny.
Cependant, malgré l'importance des décapitations de coups de pointe et des boules de feu multiples, quelques règles fragiles demeurent. Dans l'ère moderne, il n'existe pas de jeu strictement consacré à la tuer des personnes innocentes. Oui, vous pouvez le faire dans certains universes ouverts, mais c'est jamais l'objectif. Il s'agit toujours d'une distraction. Et bien que certains aventures se terminent par la mort d'un enfant pour des raisons émotionnelles, la mort d'un enfant est un sujet que très peu de gens veulent même aborder, laissez alone laisser faire. Maintenant, si quelqu'un souhaite l'amorcer dans l'avenir, il est possible d'imaginer un jeu où un assassin inexpérimenté tue accidentellement un enfant et a donc à s'en rendre compte. Ou un héros qui, malgré son plan pour sauver le monde, fait mourir des milliers et devient un malheureux. Ils regrettent-ils ou révèlent-ils leur action ? Ces idées ne sont pas au-delà de la portée de possibilité ces jours-ci, compte tenu des risques pris avec l'histoire et les personnages dans les jeux. Nous sommes tous très conforts dans la connaissance que la tuer dans un jeu vidéo ne traduit pas en vie réelle. L'ancienne presse conservatrice n'est plus intéressée. Grâce à leur popularité générale, les jeux ont rejoint les rangs des bandes dessinées et du heavy metal. Anciennement croyés des outils du diable, ils ne sont plus une menace pour les sensibilités des jeunes gens. Néanmoins, il est intéressant de remarquer que le chien noir avide qui se demande si vous pouvez retirer votre collègue sexiste de la société sans qu'il soit découvert est probablement le même qui s'amuse quand vous le tuez dans Hitman.
Je ne considère pas moi-même comme une personne très psychotique, mais je sais de fait que j'ai souri en élation après avoir tué quelqu'un pour un chapeau cool dans The Division. Il était réellement cool, avec des flaps pour protéger mes oreilles. Aurais-je parlé de cela à un étranger dans mon travail ? De course pas. Ils auraient regardé en moi comme fou et probablement aurait fait parler à un superviseur. Mais cela ne change pas le fait que je suis l'un des millions. Les éditeurs, notamment ceux qui publient des jeux en ligne, adorent annoncer le nombre de tués dans leur jeu. « 88 »
Notez que les traductions sont approximatives et peuvent être améliorées. "5 MILLION PEOPLE WERE SHOT IN THE FACE DURING OUR OPEN BETA" proclameront-ils, même jusqu'à l'utilisation de ces faits comme marketing. Ils ne publicisent pas les images spectaculaires ou les personnages fascinants, mais plutôt "Bro, vous voyez comment beaucoup d'asses sauvages ont été décapités dans notre jeu ? Dude, enfoncez vos mains dans cette carnage ! Vous n'êtes pas une pussie, n'est-ce pas ? " . La violence fonctionne. Non seulement elle satisfait la créature ravenante qu'on a enfermée en nous, mais elle a réussi à construire tout ce qui nous fait maintenant. Nos souvenirs cheris et nos aventures d'enfance probablement se déroulent autour de tant de meurtre et de massacre que nous avons oubliés la plupart d'entre eux. Parce qu'il est toujours présent. Il est le pilier de cette industrie et il doit être respecté. Beaucoup d'entre eux sont frivolux et mal conçus, mais quand ils sont pris en totalité, la violence est arguemment la partie la plus importante de jeux vidéo. Elle a engendré des franchises, des personnages mémorables et de l'histoire de l'art du racontage. Avec chaque refinement, elle devient plus efficace et laisse plus de place pour plus d'expérimentation en conception. Dans son sillage, la répulsion commune aux jeux vidéo a engendré des méthodes remarquables pour faire tourner des intrigues inattendues et toucher des émissions qu'on pensait ne jamais atteindre. Quelle que soit la manière dans laquelle vous entrez dans cela ou si vous préférez éviter, les longs tendrils de l'influence du meurtre seront sentis dans les jeux vidéo pendant toujours. Cet inner beast que je vous ai mentionné sera toujours faimable. Quelque chose que nous croyions facile à tamer que le meurtre de sprites ou quelque chose qui pourrait nous placer en prison, nous croyons que notre monstre personnel est plus facile à tamer que ce gros meurtrier fauché assis en face de nous sur le train. Son loup meurtrier est probablement gargantua. Nous devrions peut-être cesser de penser à ces choses avant que quelqu'un ne nous attrape. Malgré les progrès significatifs dans l'acceptation plus large des jeux vidéo, rien de "Mais je devais exécuter ces gars pour obtenir ce nouveau fusil de sniper magnifique ! " ne nous aidera dans la cour d'opinion publique. Cela étant dit, si ce monstre jamais revient en surface cherchant de la nourriture, essayez de jouer Hotline Miami sur Vita avec des casques d'écoute à deux heures du matin. Cela devrait les calmer pendant un bon moment. Article publié sur Kotaku Australie le 4 avril 2016. | 008_4358829 | {
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Envoi à : Prévention des maladies chroniques
Type de publication : Article de revue par pairs
Date d'acceptation de publication : 9/19/2005
Date de publication : 3/15/2006
Référence : Bowman, S.A. 2006. Les caractéristiques de télévision des adultes : Correlations aux pratiques alimentaires et à l'état de santé et de surpoids. Prévention des maladies chroniques. 3(2):1-11. Interprétation de résumé : L'obésité affecte la santé et augmente les coûts médicaux. Les dépenses annuelles attribuées à l'obésité étaient estimées à environ 75 millions de dollars en 2003. Les mauvaises pratiques alimentaires et les niveaux faibles d'activité physique sont deux des facteurs principaux qui contribuent au surpoids. Les raisons de l'inactivité physique dépendent de la manière dont les personnes choisissent de passer leur temps en loisirs. La télévision est une activité de loisirs très populaire promettant un comportement sedentaire. L'observation prolongée de télévision a été associée au surpoids et à l'obésité. En général, toutes les groupes socio-économiques et démographiques analysées ont montré un pourcentage significatif élevé d'adultes qui ont regardé plus de deux heures de télévision comparé aux adultes qui ont regardé moins d'une heure de télévision. Les adultes qui ont regardé plus de deux heures de télévision ont consommé significativement plus d'énergie, de graisse et de sucrés ajoutés que les adultes qui ont regardé moins d'une heure de télévision. Les individus peuvent bénéficier de réduire leur temps de télévision et d'utiliser leur temps de loisirs pour augmenter leurs niveaux d'exercice et d'activité physique quotidienne. Les résultats de l'étude sont utiles aux intervenants en santé travaillant avec des adultes surpoids. Abstract technique : Cette étude a examiné l'association entre la télévision et le statut de poids d'une échantillon nationalement représentatif d'adultes (N=9 157) aux États-Unis. L'étude a utilisé des données auto-réportées du département américain de l'Agriculture national (USDA) dans son enquête nationale sur les maisons américaines réalisée de 1994 à 1996. La différence entre les BMI des groupes de femmes respectifs était de 1,7 kg/m². De plus, au moins 10% plus de mâles et de femmes qui regardaient 2 heures de télévision étaient surpoidsés que ceux qui regardaient moins de 1 heure de télévision. D'autres caractéristiques associées à regarder plus de 2 heures de télévision étaient : être âgé de 50 ans ou plus (73%), avoir un niveau d'éducation inférieur ou égal à l'école secondaire (66%), vivre dans des ménages avec un revenu inférieur ou égal à 131% du seuil de pauvreté (66%), ou être sans emploi (70%). Comparativement aux adultes qui regardaient moins de 1 heure de télévision, les adultes qui regardaient entre 1 et 2 heures de télévision consommaient 65 calories de plus et ceux qui regardaient plus de 2 heures de télévision consommaient 137 calories de plus. Le temps passé à regarder de la télévision réduit le temps disponible pour l'activité physique. Manger pendant la télévision peut augmenter les entrées d'énergie. Les interventions visant à la prévention ou au traitement de l'obésité devraient insister sur la réduction du temps consacré à la télévision ou à des activités similaires. | 011_6503891 | {
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La régulation des servos peut être accomplie par plusieurs méthodes, mais la méthode la plus courante est l'utilisation d'un algorithme PID. L'algorithme PID utilise trois gains de rétroaction - le gain proportionnel, le gain intégral et le gain différentiel - pour comparer la position commandée (ou la vitesse) avec la valeur réelle et émettre des ordres pour corriger les erreurs entre les deux. Les gains de rétroaction déterminent comment fort le servo essaie de corriger ou de réduire l'erreur entre la position commandée et la position réelle. Le gain proportionnel (Kp) détermine la force de restauration (générée par le commande de tension) qui est appliquée pour corriger l'erreur de position. Le terme "gain proportionnel" est utilisé car sa valeur est directement proportionnelle à l'erreur de position. Par exemple, si le gain proportionnel est 1.2 volts par compteur d'encodage, et la moteur est de 10 compteurs de la position commandée, la tension de commande sera 12 volts. Le gain proportionnel est le composant le plus important de l'algorithme PID, mais une valeur de Kp trop élevée peut faire osciller le système, devenir sous-dampé ou instable. Fréquemment, lorsque le contrôleur de servo essaie de freiner le moteur en réduisant l'ordre de commande, l'empêchement de la friction du système surmonte la tension de commande et empêche le moteur de atteindre la position cible. Le gain intégral (Ki) surmonte cela en produisant une commande qui "pousse" le système vers l'erreur de positionnement nulle à la fin du mouvement. Le terme "gain intégral" est utilisé car sa commande augmente progressivement en fin de mouvement. Si une grande précision de positionnement est atteinte avec le gain proportionnel, alors le gain intégral peut être inutile. Cependant, il est utile lorsque la positionnement statique est difficile à maintenir en raison de perturbations du système ou lorsqu'une vitesse constante est requise. Le gain dérivé (Kd) détermine la force de restauration proportionnelle à la variation (dérivative) de l'erreur de positionnement. Il travaille en conjunction avec le gain proportionnel pour amortir la réponse du système et réduire l'excessus et les oscillations. L'instabilité de servo peut se produire si la valeur de gain dérivé est calculée trop souvent, car elle va commencer à travailler contre, plutôt que avec, le gain proportionnel. Pour éviter cela, la période de prise d'échantillonnement de dérivé peut être augmentée. Le gain de dérivée est utilisé pour définir le limite d'excess, ou la valeur acceptée par le servo pour dépasser la position cible. Bien que la position exacte soit désirée en théorie, dans les applications pratiques, un limite d'excess trop petit pourrait entraîner une sur-dampage du système. En revanche, un limite d'excess très élevé donne une bonne réponse du système, mais peut entraîner des oscillations. Limites d'erreur de position
Le principe de contrôle de servo repose sur la comparaison de la valeur réelle du système avec la valeur commandée et sur la différence entre la valeur commandée et la valeur réelle de la position, qui est l'erreur de position (également appelée l'« erreur suivante »). Comme nous avons vu ci-dessus, le rôle des gains de retour est de réduire l'erreur de position. La limite d'erreur de position est cependant utilisée pour indiquer un problème avec le servo ou avec l'algorithme de réglementation. La limite d'erreur de position devrait être fixée à une valeur qui ne serait pas vue pendant une opération normale, et le répondeur du contrôleur devrait être programmé pour arrêter l'axe lorsqu'elle est atteinte ou dépassée. | 005_511790 | {
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Par Anne Trafton, MIT News Office
Boston, MA (SPX) Jan 07, 2013
Les chercheurs de MIT, The Broad Institute et l'université Rockefeller ont développé une nouvelle méthode pour précisément modifier les génomes des cellules vivantes en ajoutant ou supprimant des gènes. Les chercheurs disent que la technologie pourrait offrir une méthode facilement utilisable, moins coûteuse pour ingénérer des organismes qui produisent des biofuels ; pour concevoir des modèles animaux pour étudier les maladies humaines ; et pour développer de nouvelles thérapies, parmi d'autres applications potentielles. Pour créer leur nouvelle méthode d'édition du génome, les chercheurs ont modifié une série de protéines bactériennes qui normalement défendent contre les invadeurs viraux. En utilisant ce système, les scientifiques peuvent modifier plusieurs sites du génome simultanément et obtenir une contrôle beaucoup plus précise sur où les nouveaux gènes sont insérés, dit Feng Zhang, un professeur adjoint de sciences du cerveau et de la cognition à MIT et chef de l'équipe de recherche. "Tout ce qui exige l'ingénierie d'une organisme pour introduire de nouvelles gènes ou modifier le génome peut bénéficier de cette méthode," dit Zhang, qui est un membre central de l'Institut Broad et du Centre McGovern de recherche sur le cerveau de MIT.
Zhang et ses collègues décrivent la nouvelle méthode dans l'édition en ligne du 3 janvier de la Science. Les auteurs principaux du papier sont des étudiants de troisième cycle, Le Cong et Ann Ran.
Dans les dernières années, les scientifiques ont cherché des méthodes plus précises pour modifier le génome. Une telle méthode, connue sous le nom de récombinaison homologue, implique la livraison d'un morceau de DNA qui inclut le gène d'intérêt flanqué de séquences qui correspondent au région du génome où le gène est à être inséré. Cependant, le taux de réussite de cette méthode est très faible car le processus de récombinaison naturelle est rare dans les cellules normales. Plus récemment, les biologistes ont découvert que l'efficacité de ce processus pouvait être améliorée en ajoutant des enzymes appelées nucléases, qui peuvent couper le DNA. Les complexes connus sous le nom de transcription activateur-effeteur nucléases (TALENs) peuvent aussi couper le génome à des endroits spécifiques, mais ces complexes peuvent aussi être coûteux et difficiles à assembler. Cette approche peut être utilisée pour perturber la fonction d'un gène ou pour le remplacer par un nouveau. Pour remplacer le gène, les chercheurs doivent également ajouter un modèle ADN pour le gène nouveau, qui serait copié dans le génome après que le DNA soit coupé. Chaque segment RNA peut cibler une séquence différente. "C'est l'avantage de cela - vous pouvez facilement programmer un nucléase pour cibler un ou plusieurs endroits dans le génome," Zhang dit. La méthode est également très précise - si il y a une différence de base en moins entre la séquence cible RNA et la séquence du génome, Cas9 n'est pas activé. Cela n'est pas le cas pour les doigts de zinc ou les TALEN. Le nouveau système semble être plus efficace que les TALEN et beaucoup moins coûteux. Le groupe de recherche a déposé les composants nécessaires avec une organisation non-profit appelée Addgene, rendant les composants largement disponibles pour d'autres chercheurs qui veulent utiliser le système. Les rechercheurs ont également créé un site Internet avec des conseils et outils pour l'utilisation de cette nouvelle technique. Les essais cliniques qui utilisent les nucleases à doigt de zinc pour couper le gène et le remplacer par la version normale sont maintenant en cours, et cette nouvelle technologie pourrait offrir une alternative plus efficace. Le système pourrait également être utile pour traiter le VIH en retirant les lymphocytes des patients et modifiant le récepteur CCR5, par lequel le virus entre dans les cellules. Après avoir été réintégrés dans le patient, ces cellules seraient résistantes à l'infection. Cette approche pourrait également faciliter l'étude de la maladie humaine en induisant des mutations spécifiques dans des cellules souches humaines. "En utilisant ce système de réduction du génome, vous pouvez très systématiquement mettre en place des mutations individuelles et différencier les cellules souches en neurones ou en cardiomyocytes et voir comment ces mutations affectent la biologie des cellules", Zhang dit. Dans l'étude Science, les rechercheurs ont testé le système dans des cellules cultivées en laboratoire, mais ils ont prévu d'appliquer la nouvelle technologie pour étudier la fonction du cerveau et les maladies. Institut Technologique de Massachusetts
L'Age de la Clonation - la Clonation, les Cellules Souches, la Médecine de l'Espace
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Nous n'avions pas l'intention d'aider à faire extinct le mammouth. Le portrait magnifique de mammouth dans la grotte de Pech Merle révèle que les premiers Homo sapiens étaient fascinés par ces merveilleux créatures. Cette maîtrise d'art cave est aussi précise qu'une œuvre moderne de naturaliste observation. Les chasseurs qui ont peint dans les grottes ont montré le même passion pour le monde naturel qu'ils ont hérité de leurs descendants. Leur culture devait être désespérée quand le mammouth est disparu – même si ils l'avaient aidé à s'en aller. Au XXIe siècle, la même paradoxe persiste. L'activité humaine menace toute espèce, mais la culture humaine est profondément racinée dans la nature. La perte d'une espèce est aussi une perte des images, des histoires, des symboles et des merveilles que nous vivons par – pour parler d'une perte culturelle peut sembler trop intellectuel : ce que nous perdons lorsqu'on perd des animaux est le très sens de la vie. Ces premiers artistes des grottes ont représenté des animaux plutôt que des personnes. Il se trouvait dans les grands troupes autour d'eux que le pouvoir du cosmos et l'énigma de l'existence semblaient se trouver. | 004_3652547 | {
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Lorsque Hannibal a ravagé l'Italie pendant la deuxième guerre punique, Philip V de Macédoine a cherché de profiter des problèmes de Rome pour étendre son royaume dans sa zone d'influence. Après que Hannibal a détruit les Romains à Cannae en 216 av. J.-C., l'alliance entre Philip et Hannibal devenait idéal. Influencé par Demetrius d'Illyrie, qui avait été expulsé par les Romains quelques années plus tôt, Philip se dirigea vers le nord et le sud pour élargir son royaume.
En 214 av. J.-C., Philip a déplacé une petite flotte vers l'Illyrie pour tester ses chances. Les Romains, avec peu de ressources pour mener une autre campagne majeure, ont envoyé le praetor M. Valerius Laevinus avec une flotte de 50 navires pour veiller sur Philip à partir de l'Apulie sur l'Adriatique. Pendant que Philip campagneait en Illyrie, Laevinus a franchi pour protéger les intérêts romains, et Philip a dû brûler sa petite flotte pour l'éviter. Cependant, Philip ne s'est pas débarrasé si facilement. Conscient des victoires de Hannibal en Italie, il savait que Laevinus pouvait défendre seulement par mer, et la route terrestre vers l'Illyrie était largement ouverte. Marsant au nord, les Macedoniens ont capturé plusieurs villes, tandis que tout ce que pouvait faire Lavinius était empêcher toute tentative d'armée carthaginoise de renforcement de l'armée de Hannibal et de harceler les voies d'approvisionnement en mer. Le Sénat romain n'avait pas d'autre choix que de rechercher des alliés terrestres à proximité de Philippe pour contrer Macedoine. En 211 av. J.-C., les Romains ont approché la Ligue aétolienne de l'ancienne ennemie de Philippe, l'alliance d'Eubée, pour former une alliance. Un accord a été facilement atteint, accordant aux Étoliens tout le territoire qu'ils peuvent capturer simplement en échange de garder Philip occupé. Initialement, les Étoliens ont été réussis, au moins à l'éye de Rome, pour accomplir leur objectif de garder un buffer entre Philip et l'Italie. En 209 av. J.-C., l'alliance a été rejointe par Attale d'Éfeso sur la côte d'Asie Mineure, mais rien n'est arrivé de conséquence importante de nouveau, sauf d'aider à garder Philip à distance. À ce moment-là, P. Sulpicius Galba commandait la flotte adriatique et son objectif principal était de maintenir l'état quo tandis que Rome se battait contre Carthage. En 208 av. J.-C., libre sur son flanc est Philip invade les Aétoliens sans leur allié et avec peu d'aide disponible de Rome, obligant les Aétoliens à demander la paix. Malgré les objections de Galba, les Aétoliens sont battus et, par 206 av. J.-C., ils sont prêts à accepter des termes macedoniens. Philip continue à avoir sa façon sur la rive est de l'Adriatique pendant deux autres années, tandis que les Romains attendent Hannibal à l'intérieur de l'Italie.
En 205 av. J.-C., l'invasion de Scipio en Afrique force Hannibal à se retirer à Carthage et Rome est enfin en mesure de traiter avec Philip. Tirés des vétérans de la guerre punique, 11 000 légionnaires sont assemblés pour rencontrer les Macedoniens, mais, par ce temps-là, les deux côtés sont prêts à la paix. Philip est content de ses acquisitions et est prêt à négocier la paix si les termes sont favorables, évitant ainsi une confrontation directe avec les vétérans de Rome. À la fin de 205 av. J.-C., Scipio Africanus signe un accord de paix avec Philip qui lui permet de conserver la plupart de ses acquisitions. Les régions intérieures d'Illyrie, qui étaient auparavant d'intérêt nominal pour Rome, ont été cédées volontairement à Macedoine et on lui a accordé l'accès à l'Adriatique. Les villes grecques situéees sur la côte ouest de la péninsule d'Achée n'étaient pas sous l'autorité de Macedoine et Philip a accepté volontairement cette situation. Avec peu de coût ou d'effort, les Romains ont abandonné très peu de leurs propres biens ou de leurs territoires et ont atteint leur objectif de garder Philip à l'écart de l'aide à Hannibal. En raison de son accordement du traité profitant des États grecs, l'influence romaine dans le centre culturel du monde s'est profondément renforcée. Les relations étroites entre Rome et la Grèce, accompagnées de résentiment restant entre Rome et la Macédoine, ont conduit à une série de plusieurs guerres entre les deux nations. Vous savez-je . . . ? À son apogée, la Ligue d'Étolie s'étendait sur toute la Grèce de la mer à la mer. | 009_4662936 | {
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"Pourquoi une société équitable n'a besoin que de 10% des personnes pour l'établir"
"Nous n'étions pas inconnus, et nous sommes liés par un destin commun. Et ces temps turbulents devraient nous rapprocher toujours plus."
Christine Lagarde, Directrice générale, Fond international de monnaie étrangère
La profondeur et la crise insoluble du monde entier symbolisent le effondrement de la société moderne humaine, fondée sur des fondements incommensurables. Notre société actuelle est fondée sur l'isolation, la fragmentation, la concurrence ruthelle et la distrust, avec un système économique de demande artificielle exagérée et excessive. En même temps, l'humanité s'est développée en un réseau interconnecté et interdépendant humain enfermé dans le système naturel fermé et fini. La contradiction évidente entre le « bubble humain » et le système naturel vastement entourant forcé notre changement et la construction d'une nouvelle société économique humaine. Pour changer la société, il faut d'abord changer les valeurs de la société et l'éducation. Telles des changements dans les sociétés adultes et des enfants créeront une nouvelle atmosphere dans notre environnement. Il est intéressant de remarquer que nous n'avons pas besoin de tout le monde pour mettre en mouvement ce changement, mais seulement une petite minorité. Les scientifiques à l'Institut Polytechnique de Rensselaer (RPI) ont découvert que lorsque seulement 10% de la population partage un conviction ou une croyance, le reste de la société l'adopte. Les modèles mathématiques montrent qu'il y a une brusque accélération de l'acceptation : en dessous de 10%, l'effet est presque invisible, mais dès que le marque de 10% est atteinte, la vue se propage comme un incendie. En considérant que l'Internet en général, et les réseaux sociaux en particulier, permettent le rapide diffusion des idées, il suffit de commencer à parler de l'urgence de se connecter au-dessus des différences pour le futur de tous nous, et de rallier le plus de personnes possible à cette idée. Les scientifiques à RPI ont donné Tunisie et Égypte comme des exemples de tel processus, disant : "Dans ces pays, des dictatures en place pendant des décennies ont été renversées en juste quelques semaines." Lorsque vous croyez à ce qu'il est probable qu'il y a beaucoup plus de 10 % qui veulent un monde plus sécurisé et plus amical que le monde actuel, alors les chances de rendre 10 % de la population fermée sur le point, ce qui provoque le changement, sont beaucoup plus élevées que ce qui paraît à première vue. Ce qu'une société peut offrir à tout le monde :
La garantie mutuelle est comme un globe qui s'agrandit en connectant les opposés. Bien sûr, nous sommes différents en tous les aspects - dans nos pensées, nos habitudes, nos caractères et dans nos corps. Mais en même temps, nous comprenons que la réalité exige que nous unissons nos forces et travaillions ensemble. Une société qui projette la message que la garantie mutuelle est la loi fondamentale de la vie fera non seulement nous comprendre ce concept intellectuellement, mais nous encourageera à l'impléter dans nos vies quotidiennes. De la même manière qu'un bon publicité crée un tel enthousiasme autour d'un produit ou d'un service nouveau que nous sentons obligés d'acheter, créer un enthousiasme autour de l'idée de garantie mutuelle fera nous sentir obligés de l'avoir, de sentir ce qu'il est comme vivre ainsi. Un bâtiment systématique et cohérent d'une société ayant un point de vue global permettraient chacun d'entre nous de développer une perception inclusive du monde. Au lieu de "moi" et "eux", nous nous verrons de plus en plus la réalité sous le prisme de "nous" ou "tous". Nous passerions de vouloir des satisfactions personnelles à des satisfactions pour le peuple entier. Notre point de vue s'élargirait de personnel à collectif, et de nouvelles insights se développeraient en nous. "La multiplicité n'est qu'apparente. En réalité, il n'y a qu'une esprit".
Erwin Schrödinger, physicien, l'un des fondateurs de la mécanique quantique
Écrit par Michael Laitman
Michael Laitman est un penseur mondialiste consacré à générer un changement transformateur de société à travers une nouvelle éducation globale, qu'il considère comme la clé pour résoudre les problèmes les plus pressants de notre temps. Il est le fondateur de l'Institut ARI, Professeur d'Ontologie & Théorie de la Connaissance, PhD en Philosophie, MS en Cybernétique Médicale. Vous pouvez le trouver sur Google+, YouTube et Twitter. | 012_1830018 | {
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Cet introduction est facilement lisible pour ceux qui n'ont peu de connaissances précédentes sur le sujet. Le thème de l'amplification est central à de nombreux domaines de l'électronique. En conséquence, il existe une grande et confuse gamme d'amplificateurs conçus pour une large gamme d'applications. Cet ouvrage décrit les types d'amplificateurs, comment ils fonctionnent, leurs caractéristiques, avantages et inconvénients, et applications. Les amplificateurs sont traités avec le minimum de mathématiques et beaucoup d'illustrations. Owen Bishop est un auteur prolifique de livres destinés aux intéressés par l'électronique, y compris les expérimentateurs, les élèves et les ingénieurs en pratique. Cet ouvrage est une introduction essentielle à un sujet clé pour les étudiants et les concepteurs de circuits. Il complète les titres de Newnes sur les amplificateurs audio de Duncan, Self, Jones & Hood.
Concis et pratique : un livre que vous pouvez lire de couvert à couvert. Contributeur à de nombreux magazines électroniques tels que Everyday Practical Electronics, Elektor Electronics, Electronics Australia et Electronics Today International. Ancien conseiller en éducation scientifique dans les pays en développement, comme membre du personnel de l'Organisation des Nations de l'éducation scientifique et technique (UNESCO) et du Conseil britannique.
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Date d'apparition : Septembre 1998
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Les techniques d'interface utilisateur (UI) peuvent être plus utiles pour les interfaces généralistes que pour les interfaces spécifiques aux jeux. L'interface utilisateur peut être divisée en deux parties, les esthétiques et l'utilisabilité. Cependant, il est important de se rapporter que les deux sont liées, de la même manière que la couleur et la lumière dans un œuvre d'art, et la composition et la ligne. Pour l'utilisabilité, il est important de considérer des choses telles que la loi de Fitt pour déterminer les tailles appropriées des éléments UI. La loi de Fitt implique que les objets dans les coins de l'écran sont les plus faciles à atteindre. Cela n'applique que aux interactions basées sur la souris, qui offrent une résistance aux bords de l'écran. En ce qui concerne l'esthétique, il est important de considérer les principes de la conception de base, tels que la composition et la "poids" attribué à des choses de différentes couleurs et formes. La théorie des couleurs aidera également, ainsi que de garder à l'esprit que la couleur apparente d'un objet est modifiée par la couleur des choses qui l'entournent. Il est également important de considérer d'autres éléments et principes de conception. Lors d'une analyse de l'interface UI d'autres jeux, il est important de prendre en compte ces éléments de base. Comme d'autres ont dit, le design est une art, non une science. Si vous n'avez pas la sensibilité pour ça, peut-être que c'est pas pour vous. Les personnes techniques ont généralement une bonne compréhension de la composition, donc tout n'est pas perdu. | 006_1986812 | {
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Solanum dulcamara (Bittersweet, Bitter Nightshade, Blue Bindweed, Climbing Nightshade, Fellenwort, Felonwood, Poisonberry, Poisonflower, Scarlet Berry, Snakeberry, Trailing Bittersweet, Trailing Nightshade, Violet Bloom ou, Woody Nightshade) est une espèce de liane de la famille des Solanaceae, genre Solanum. Il s'agit d'une espèce native d'Europe et d'Asie et largement naturalisée ailleurs, notamment en Amérique du Nord, où elle est une mauvaise herbe invasive. Elle pousse dans un très large éventail d'habitats, de la forêt à la zone marécageuse, les haies et les marais. Le nom commun "bittersweet" est également utilisé dans certains régions pour désigner certains espèces du genre Celastrus (les Staff vines, famille Celastraceae), par exemple l'américain bittersweet (Celastrus scandens) et l'oriental bittersweet (Celastrus orbiculatus). C'est une liane semi-boisée herbacée pérenne qui s'empêche sur d'autres plantes, capable de atteindre une hauteur de 4 m lorsque des supports appropriés sont disponibles, mais plus souvent de 1 à 2 m de haut. Les feuilles sont de 4 à 12 cm de long, généralement en forme d'épine d'arc, et souvent lobées à la base. Le fruit est un berry rouge ovoïde de 1 cm de longueur, mousseux et succulent, poisonneux pour les humains et les animaux domestiques mais comestible pour les oiseaux, qui dispersent les graines largement. La vigne pousse souvent dans des zones semi-ombragées. Comme la plupart des espèces du genre Solanum, la feuille est également toxique pour les humains, mais elle est utilisée en médecine homéopathique et en horticulture. Sa principale utilisation est pour les conditions qui affectent la peau, les membranes mucieuses et la membrane synoviale autour des articulations. Le bittersweet est considéré comme une remède important pour traiter les infections de herpes et les allergies. Pests et Maladies
* Blanchan, Neltje (2005). Les fleurs sauvages à connaître. Archive littéraire fondation Gutenberg. | 003_1289448 | {
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La recherche de bien-être en collaboration avec la préparation des astronautes à survivre aux conditions de vol spatial contribue également vers des applications terrestres pour le bien-être des humains. La médecine est la branche des sciences de la santé et le secteur public de la vie concerné par la maintenance ou la restauration de la santé humaine grâce à l'étude, le diagnostic et le traitement des maladies et des blessures. L'environnement Santé des facteurs environnementaux peuvent affecter la santé des humains de façon importante, positive ou négative. Les facteurs positifs soutiennent la santé et promettent de la médecine préventive. Santé Publique
Bien qu'il ne soit pas très connu, l'ESA fournit la santé publique des citoyens d'Europe en utilisant ses nombreux moyens à sa disposition. Voici un aperçu des domaines de la santé publique et des projets soutenus par l'Agence. Dernière mise à jour : 7 janvier 2008. | 004_3938237 | {
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Guide pour la formation APA
Ce guide vous aidera à pratiquer votre compréhension des citations in-texte APA et de la formation de la page de référence. Votre essai devrait être typé, espacé double sur papier standard (8,5" x 11") avec des marges de 1" sur toutes les côtés. APA recommande l'utilisation de la police de caractère 12 pt. Times New Roman. Includez une entête de page au haut de chaque page. Pour créer une entête de page, insérez les numéros de page en bas à droite. Ensuite, typez « TITRE DE VOTRE ÉSSAI » dans l'entête de gauche. Vous trouverez ici les règles de formatage complètes. En regardant rapidement la feuille de sample ici, vous pouvez rapidement résoudre des questions de caractère, de page de titre, de numéros de pages, d'entête en haut, de marges, de lignes espacées, d'indentations de paragraphes, de longues citations, de notes de pied, de page d'abstrat, de rubriques et de pages de référence. Découvrez les liens de citations en-text dans ce document pour mettre en bookmark sur votre ordinateur. Utilisez des expressions phrasées avec vos citations directes et paraphrases pour :
Consultez les guides APA pour votre page de références ici sur les pages 12 et 13 de l'essai de référence. Vous pouvez trouver les directives complètes de Diana Hacker ici.
Il existe deux raisons pour citer vos sources dans vos écrits :
L'académique et pour éviter le plagiatisme. L'académique est juste suivre les règles de l'académie - le monde de la recherche - et montrer du respect envers le travail d'autrui lorsque vous empruntez ses idées ou ses mots comme vous presentez vos propres. MCNY prend très au sérieux le plagiatisme. En conséquence, les étudiants peuvent recevoir un échec automatique en cours ou être placés en probation académique ou expulsés de la faculté en raison du plagiatisme. Plagiatisme : Il est vol. Il est mentir. Il est simplement mauvais. Pour plus de détails, selon Diana Hacker et Nancy Sommers dans l'édition 7e de A Writer's Reference, "Trois actes sont considérés comme du plagiat : (1) l'échec à citer des citations et des idées empruntées, (2) l'échec à mettre en guillemets des langages empruntés, et (3) l'échec à mettre des résumés et des paraphrases en vos propres mots" (376). De ces trois règles, nous pouvons constater que les citations doivent être faites correctement et que les phrases paraphrasées doivent être entièrement dans vos propres mots. Voici l'exemple ci-dessous pour voir la différence entre une paraphrase plagiatée et une paraphrase acceptée. Si l'existence d'un singe signant était troublante pour les linguistes, elle était également une nouvelle surprise pour les spécialistes de l'animal comportement. -Phillips, Animaux, 1986, p. 57
Ressources supplémentaires et pratiques
Un excellent réseau pour résoudre toutes les questions APA est le site Web Owl Purdue. Scrolliez jusqu'au bas et vous trouverez un index APA. Ou vous pouvez entrer des termes dans la barre de recherche pour répondre à des questions particulièrement dans ce lien. L'LEC abrite également plusieurs manuels de l'Association psychologique américaine que vous pouvez utiliser pendant les heures de l'LEC du lundi au samedi. Veuillez consulter Sandra Ariza à l'LEC. (431 Canal Street New York, NY 10013 · 529 Courtlandt Avenue Bronx, New York 10451)
(800) 33 THINK | 212 343 1234
© 2015, Metropolitan College of New York
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Dans le processus de teinture, il s'agit d'une baignoire utilisée dans le mordant, composée d'eau dans laquelle une petite proportion de boue de vache ou de porc a été dissoute, avec une certaine quantité de calcaire pour retirer l'acide acétique du matériel imprimé. Voir le mordant.
Il est désolé, pas d'étymologies trouvées. Il est désolé, pas d'exemple de phrases trouvées. | 004_3694489 | {
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Rubisco activase (RCA) est le partenaire réglementaire de Rubisco – l'enzyme qui fixe le CO2 en sucre. RCA retire des substances inhibitrices des sites actifs de Rubisco. Ainsi, RCA peut réactiver Rubisco, augmentant l'efficacité de l'accumulation de biomasse dans les plantes. Lors du stress thermique, l'association entre RCA et Rubisco se rompt et la productivité des plantes décline. Cependant, les cousins sauvages qui se trouvent dans des environnements chauds ont des isoformes de RCA divergents qui peuvent fonctionner sous stress thermique. Car les températures moyennes augmentent, RCA a attiré l'intérêt pour des études génétiques transgéniques. Cette étude a cherché à caractériser la réponse thermique de la photosynthèse et de l'abondance de RCA, ainsi que la diversité de séquence de RCA dans des espèces domestiques et sauvages de coton (Gossypium) et de tabac (Nicotiana) et trois populations de kangaroo grass (Themeda triandra). J'ai trouvé que les taux de photosynthèse des espèces sauvages présentent une réponse variée aux températures augmentées. Je n'ai pas été capable de comprendre votre demande car elle manque de clarté. Veuillez fournir plus de détails ou une traduction précise. | 009_7085329 | {
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4 septembre 2018 par bobhud
Le Purgatoire de Dante : Réveillez-vous à l'autosommeillement
Daniel E. Christian
École Gilman, Baltimore, Maryland
Selon Dorothy Sayers, le Purgatoire de Dante est le cantique le moins lu, mais le plus aimé des trois cantiques (9). Dante a imaginaire son Purgatoire comme une montagne au sud, environ trois mille miles de haut (Sayers 69). Et voici comment il est apparu : Selon la conception ptolemaïque, la Terre se trouve au centre de l'univers. Dante décrit et écrit sur l'enfer comme un abyssme qui atteint le centre de la Terre, où il représente Satan accroché en glace jusqu'au cou. De plus, Dante imagine que se trouvait uniquement une masse de terre dans le sud : le Mont Purgatoire.
Le Mont Purgatoire a été créé, selon le poème de Dante, quand Satan, en raison de ses propres choix arrogants, est tombé à sa propre défaite et a frappé notre planète Terre. À ce moment-là, comme la terre du sud a vu Satan tomber en horreur, elle a migré vers le nord, laissant uniquement un océan dans sa trace. Quand Satan a frappé la terre, il a creusé un trou, probablement en imitant la façon d'un chien qui creuse la terre quand il veut enterrer quelque chose. La terre déplacée s'est accumulée dans le sud et est devenue Mont Purgatoire (Inferno XXXIV, 121-24). Dante a placé le Jardin d'Éden au sommet de Mont Purgatoire (Purgatorio XXVIII, 91-96). Les âmes que nous trouvons sur Mont Purgatoire sont en fait les personnes qui, maintenant décédées, ont dit : "Je suis désolé, je comprends maintenant que je m'étais trompé dans la vie". Ces âmes sont officielles les personnes qui sont accordées l'opportunité de grimper ce mont. Ce cantique capture la plus belle partie de l'histoire car il révèle la profonde connexion entre la beauté et le développement moral. Le peintre a dépeint l'ascension de Mont Purgatoire, qui confirme la profondeur des commentaires de l'autobusier lorsqu'il écoute la chanson de Narnia se créer, comme décrit dans C. S. Lewis' Le Magicien du neveu, "Je me serais été un homme mieux tout ma vie si j'avais connu qu'il y avait des choses telles que cela" (107). Les deux premiers tercets du Purgatorio lisent ainsi :
J'entrevoie maintenant plus douces voies ;
mon vaisseau de petite taille élevée ses voiles,
laisse derrière elle une mer si cruelle ; //
Et ce que je chanterai sera ce second royaume,
dans lequel l'âme humaine est nettoyée du péché,
devenant digne d'ascension vers le Ciel. (I, 1-6)
Dante explique à ses lecteurs que les gens sont sur la montagne car ils avaient exprimé des regrets, ce qui leur a donné une seconde chance. Pendant une discussion de classe, Claire Morton (Bryn Mawr, 2013) a fait une observation très perspicace : “les gens dans le Purgatoire sont mariés au escalier”. Dans le Purgatoire, il semble que Dieu sache que vous êtes désolés, que vous allez améliorer, mais le problème est que vous avez encore des habitudes qui doivent être corrigées. La montagne Purgatoire fonctionne comme une montagne de “réhabilitation spirituelle” et de discipline, de sorte que les gens qui sont là travaillent à devenir spirituellement aptes et digne en vue des yeux de Dieu. Cette montagne est réellement un lieu d'exercice spirituel où les âmes travaillent dur à purger de leurs péchés passés. Sam Keen a écrit un livre intitulé *Débuts sans fin*, qui est un journal qu'il a tenu après sa divorce. L'épigraphe chargé est une simple poésie qui se lit ainsi :
Un an avant les événements extérieurs qui m'ont changé la vie / j'avais eu un rêve : / Un homme est entré dans ma chambre. Il était fort / et beau, un homme expérimenté qui avait combattu / de nombreuses batailles dans les jungles obscures du monde. / Il est venu, s'est assis sur le bord de mon lit / et a dit : / “Je sais une chose importante dans ma vie— / comment commencer à nouveau. ” (Keen VII)
Cet épigraphe capture fortement l'essence de Mont Purgatoire. Et c'est exactement ce qu'il s'agit de. Il s'agit de ceux qui ont fait des actes de pénitence et qui essaient maintenant de se soigner. Soigner une vie brisée exige beaucoup d'effort. Ernest Hemingway écrit qu'il faut être "fort aux endroits cassés", et travailler vers ce type de force est une partie du but de ceux qui gravissent Mont Purgatoire (216). J'ai eu il y a probablement quinze ans une journée d'école où les enfants n'ont pas fait leur devoir et donc nos discussions étaient plus ou moins platines. Sept heures plus tard, je me souviens encore d'être encore irrité par le fait que ce lecture n'avait pas été complètement réalisée. Pour quelque raisons que je ne comprends pas, je ne pouvais pas l'abandonner. Cette soirée, je suis allé au restaurant, encore en mauvaise humeur. Je l'ai rencontré par hasard un homme aveugle qui sortait d'une voiture. Je lui ai ouvert la porte et il m'a demandé : " Comment allez-vous ?" Surprise de moi-même, je lui ai répondu : "Je suis malheureux," à ce stranger qui ne m'avais jamais rencontré auparavant. L'homme aveugle a gentiment le sourire à moi et a répondu : " Entendez, autant que vous pouvez voir le ciel et savoir qui vous êtes, il est toujours une bonne journée ! " Malgré le fait qu'il ne l'ai jamais rencontré à nouveau, je tiens à cœur ses conseils mentors et je les ai souvent guidés depuis. Pour moi, ce moment spécial était presque un « signe sacramental » de ce qui se passe sur le mont Purgatoire. Les purgatores pratiquent le regard vers le haut pour devenir qui ils sont. Le mont est dirigé vers le haut, symboliquement rappelant le lecteur de l'image de Dante dans le poème (Purgatorio XXXI, 16-21 ; Paradiso II, 22-30 ; XVII, 55-60). L'une des significations du mot « peche » de la Nouvelle Testament, le mot grec hamartia peut être interprété comme « manquer le marque » (Rom. 3:23). De même, il est également un terme d'arc. En fait, Dante représente le mont Purgatoire comme la pointe solide d'une flèche, dirigée vers le haut. En italien, le mot pour « marque » que Dante utilise souvent est segno (Inferno XXXII, 133 ; Paradiso I, 126 ; XXVI, 117) et les mots sont souvent significatifs. Selon Jeffrey Schnapp, même si Hell et Purgatoire ont une forme similaire : Purgatoire est solide et substantiel, tandis qu'enfer est un « concavité vide » (92). Après la horreur et la nuit de l'Enfer au début de Purgatorio, Dante peut voir le ciel de nouveau et il décrit sa couleur à cette heure très précoce du matin avec une nuance orientale de sapphire. (I, 13). Vous avez-vous everté réellement précocement, juste avant le soleil se libère du horizon, et avez-vous vraiment pris soin de regarder la couleur du ciel ? L'expérience de vivre le cadeau d'une nouvelle journée qui se naît est véritablement une expérience impressionnante qui nous fournit une sorte d'oxygène supplémentaire. Cette expérience ne vous prend pas la respiration, plutôt elle vous nourrit. Cela est exactement ce que la première vue du ciel fait pour Dante et Virgil : elle les rejouit et les donne espoir pour les heures de guérison qui sont à venir. Dante ressent une espérance et une énergie qui reviennent à lui comme il absorbe la couleur du ciel de sapphire oriental et qu'il rencontre sur les rives de Mont Purgatoire Cato d'Utica (Marcus Porcius Cato Uticensis ou Cato le Jeune, 95-46 av. J.-C.), un homme romain qui s'était suicidé. Malgré le fait qu'il n'ait pas été baptisé chrétien et qu'il soit décédé par sa propre main, il est présenté comme le gardien de Mont Purgatoire (I, 31–39). Cette point évoque plusieurs complications théologiques dans l'histoire de Dante, car une partie de son récit est canonique et suit les enseignements de la tradition chrétienne, mais, à la même fois, certaines parties de ce que Dante crée dans sa Divine Comédie ne font pas partie du répertoire connu. En d'autres termes, Dante est capable d'aller en contre-voie des règles théologiques, tout en restant dans les règles. Et Virgile, le guide de Dante, est maintenant dans un territoire inexploré. Il reste le père/entraîneur/enseignant de Dante, mais maintenant qu'ils sont sur Mont Purgatoire, le seul réel que Virgile comprend et connaît est que "en haut" est la voie à suivre, même s'il n'a jamais été sur le Mont avant. Il guide encore Dante, malgré le fait qu'il se sent perdu et dérangé lui-même. Sa sensibilité à l'assertivité change ; il se fait défensif et agressif, et il commence à intellectuellement meanderer dans une manière auto-justificatrice et flattante (I, 52–84). Pour le lecteur, il est vraiment émouvant de voir les tentatives de Virgil pour comprendre ce thème chrétien de « repentance pour le salut ».
Robert Hollander écrit que la présence de Virgil dans l’histoire est la tragédie de la Comédie (254). Virgil a mené une vie éthique et morale; cependant, à la fin, il n’a pas récupéré les fruits ultimes de la vision chrétienne de Dante. Ainsi, le développement de la relation de Virgil avec Dante sur le mont Purgatoire est intéressant à suivre, car il doit abandonner sa pouvoir et son autorité en tant que maître et guide pour la force intérieure de Dante. Le lecteur est poignamment et douleureusement conscient de l’approche de la départure de Virgil, car chaque fois que Dante rencontre un Purgatoire, nous avançons d’un pas vers la départure de Virgil. Dante utilise souvent des imagery maritime (Inferno XXVI, 139 ; Purgatorio I, 1-3, 131). Lorsqu’il atteint les rivages du mont Purgatoire (II, 1-9), un bateau arrive du fleuve Tibère (II, 40-42, 100-02), et les gens qui graviront la montagne débarquent. « Ruach » (ר֫וּחַ, « vent » en hébreu, Gen. Le bateau se fait sentir par la brise, par l'esprit, et voyage vite. En livrant les gens, le bateau tourne et retourne pour les autres purgatoires à livrer sur la rive de la montagne. Au début de Purgatorio, même son histoire fonctionne comme un bateau, « pour parcourir des eaux plus douces maintenant / ma petite barque navigue avec ses voiles » (I, 1–2); ainsi, le poème devient un lieu d'orientation pour le lecteur, un certain type de phare en navigant le Purgatorio. Le poème est effectivement et concurrencement, à la fois, un bateau et une source de lumière ; comme le bateau apparaît, Dante reconnaît ses gradations de lumière (II, 16–24). Dans le canto II, Dante et Virgile rencontrent Casella (II, 76) qui, en vie, avait mis certains de ses poèmes de Dante en musique. Quand Dante et Casella se rencontrent dans la narration, c'est une rencontre touchante car elle est une représentation paradigmatique de la façon dont Dante doit apprendre à vivre et à apprendre les leçons de vie sur le mont Purgatoire. Ils essaient de se serrer et Dante passe à travers Casella, car le corps de Casella est une forme ethérique, donné qu'il est mort, donc dans l'état spirituel, tandis que Dante est encore vivant et voyageant par l'Enfer, le Purgatoire et le Paradis avec les poids et les attributs physiques d'un humain non encore mort. Toutefois, Dante est réellement désireux de serrer son ami et il essaie trois fois (II, 76-87). En effet, c'est une moment émouvant à regarder car Dante juste continue de serrer chaque fois et, enfin, Casella encourage Dante à regarder d'abord. Quand Dante essaie de serrer une quatrième fois, ils reconnaissent l'inutilité de leurs actions et, après une réunion amicale, Dante demande à Casella de lui chanter une chanson, car il est fatigué et besoin d'une musique calme pour s'assurer d'un peu de repos (II, 106-17). N'est-ce pas humain de vouloir écouter de la musique calme à la fin de la journée, pour nous relaxer ? Il est probablement arrivé à ce point dans le récit que Dante ait écrit un balade Harry Chapin-like. À ce moment-là, Casella commence à chanter et il est un moment charmant, car Dante écrit que simplement la mémoire de la chanson et la description de son caractère dans le Divin Comédie lui infuse de nouveau sa douceur (II, 112-14). Cato réapparaît, réprimant les esprits lâchés pour se rendre à la montagne (II, 118-23). La tâche de l'âme est de ne pas retarder, plutôt de se diriger vers le haut. La scène de Cato réprimant les esprits et les aidant à remplir leurs devoirs spirituels fait que l'épisode Casella soit mémorable et réaliste pour tous ceux qui ont grandi avec des parents amoureux mais stricts. Le Purgatoire de Dante est divisé en deux parties : l'anti-Purgatoire et le Purgatoire propre, qui se trouve sur la moitié supérieure de la montagne. L'anti-Purgatoire occupe les premiers neuf cantos du cantique. Ici nous rencontrons des âmes des gens qui ont attendu de faire leurs actes de contrition à la fin de leur vie, car leurs expériences terrestres avaient été occupées par des choses mondaines et des préoccupations. Leur correspondant punition juste, comme Dante le dit dans l'Enfer XXXVIII, 142), est d'attendre dans l'Anti-Purgatoire, et ils ne peuvent pas commencer à grimper le mont Immediatement. Ils doivent se déplacer et attendre pendant un certain temps défini par la justice divine. Par exemple, les excommunicés doivent attendre, selon une formule mathématique de trente ans pour chaque an qu'ils étaient excommunicés (III, 136-41). Les autres repentants doivent attendre un an pour chaque an qu'ils ont vécu. Cela semble à nos yeux mortels comme une sorte de pénalité équitable : Si vous êtes un limace pendant quarante ans, donc vous allez attendre quarante ans avant de pouvoir passer par la porte qui mène une âme de l'Anti-Purgatoire vers le Purgatoire propre. Le lecteur se sent mal à l'aise pour ces âmes, particulièrement si vous connaissez exactement ce que ces mauvaises âmes de l'Anti-Purgatoire sont en train de subissant car ils ont tellement voulu jouer, mais ils ne peuvent pas simplement parce que leur entraîneur n'est pas satisfait de leur maturité et leur prêture. Ces âmes sont "en banc", et un enfant en banc donnerait tout pour être sur le terrain et être un joueur d'équipe. Mais le garçon a longtemps appris que la prière facile n'existe pas sur le banc, ni une astuce pour manipuler le système de l'entraîneur ou sa décision finale, pas même par le plus minuscule tas. Tout ce que les âmes repenties peuvent faire est attendre, prier et être patient dans l'esprit du système de Purgatoire, afin de se rendre plus méritables aux yeux de l'entraîneur et avancer plus vite et productivement vers leur désir agonisé d'être "sur le terrain" avec les autres âmes. En fait, c'est dans Purgatoire propre (qui commence après la fin de canto IX) où commence le travail de guérison réelle. Selon l'Inferno, canto X est considéré comme un canto de "transition", et Dante a le premier de ses trois rêves sur le mont Purgatoire (IX, 1-33 ; XIX, 1-33 ; XXVII, 94-108). Le rêve poignant et opportun dans canto IX a plusieurs niveaux de signification interprétatives : Dante rêve qu'il est saisie par les talons d'un aigle et transporté à une sphère de feu, jusqu'à ce que le sentiment de brûler le réveille. Le point ici est que le pèlerin, même lorsqu'il somnole, continue à apprendre. Je personnaliserais approximativement la durée des rêves de Dante à deux et demi heures. Ses rêves ne sont pas juste des fantasmes inconscients, mais plutôt des images émotionnelles puissantes qui reflètent ce qui est significatif à ce moment de la vie du pèlerin. Ces rêves prophetiques commencent juste avant le lever du soleil, et Dante dormait toujours bien après le lever du soleil lorsqu'il rêvait (IX, 13, 43-45; XIX, 1-4, 34-35; XXVII, 91-96, 112-14). En fait, je conseillerais tout le monde à examiner les illustrations représentant la Divine Comédie (qui se trouvent de sketches à des tableaux d'eau-forte) de William Blake, créées dans ses soixante-dix ans. Parmi eux se trouve une représentation magnifique de ce qui s'était passé pendant que Dante dormait, rêvant de l'aigle qui le portait vers le sphère de feu (Bindman 179). Le saint patron de Dante, Sainte Lucie (qui, de manière fortuite, est également le saint patron des aveugles), avait descendu du ciel et avait pris en main le Dante endormi et l'avait porté vers la porte qui sépare l'Anti-Purgatoire du Purgatoire propre. Lorsqu'ils atteignent la porte, ils découvrent que il y a trois étapes à négocier (IX, 91–102), avec un ange gardant l'entrée. L'ange a été chargé de règles claires quant à qui doit être admis à l'entrée de Purgatoire propre et qui non. La responsabilité de la garde a été établie par St. Pierre, et les règles sacrées sont : Si vous êtes gardien, vous devriez errer en laissant la porte ouverte, plutôt que de la fermer pour empêcher l'entrée d'une autre âme (IX, 127–29). Je reviendrai à ce point plus tard. Je croyais toujours que les écoles secondaires devraient appliquer les règles que l'ange gardien de Purgatoire est appelé à suivre. (En passant, je me souviens avoir été plagé pendant de nombreuses années par la question de quel pronon désigner les anges quand je les parle à mes élèves. Est-ce un situation hé/elle ? Je ne suis pas complètement certain... Cela est une question théologique difficile – et je ne veux pas "it" les anges et me mettre en danger ! ) Mais en revenant à l'essentiel, je croyais que cela est bien la meilleure principe éducatif pour les parents et les éducateurs. Souvent les enfants ferment et verrouillent la porte, mais, en tant que professeur de lycée, une partie de mon travail consiste à faire mon mieux pour maintenir les portes ouvertes au long du possible, jusqu'à ce qu'ils choisissent de fermer la porte et aller dans une autre direction. Une partie de mon rôle consiste à essayer de garder les opportunités ouvertes, tout comme l'ange qui est chargé de garder l'entrée de la porte de Purgatoire propre. Dante entre dans la porte, et il est dit à lui, répétant l'épisode avec Lot's wife (Gen. 19:26), ne regardez pas en arrière, car il serait poussé hors de la porte, et serait bloqué dans l'anti-Purgatoire de nouveau (IX, 130–32). Au-delà de la porte, il y a sept "terraces" (gironi, comme Dante les définit en italien) qui représentent les sept pechés capitaux —en ordre d'ascension, respectivement : orgueil, envie, colère, paresse, avarice, gourmandise et luste. Il est important de remarquer que les âmes présentes sur chacune des terraces ne sont pas punies, mais plutôt elles apprennent. Bien sûr, leur curriculum est difficile et souvent quelque peu ardu et désagréable. Les fiers pécheurs (X, 115–20) doivent porter sur leurs épaules des pierres lourdes et grandes tout en se déplaçant sur leur terrasse définie (la première terrasse, dans ce cas). Autour d'eux, sur les murs élevés de la terrasse, se trouvent des bas-reliefs représentant l'humilité. Ainsi, les pécheurs ont des modèles autour d'eux des vertus qu'ils aspirent à atteindre mais qu'ils n'ont pas encore cultivées. Par exemple, Dante décrit ces bas-reliefs comme des représentations qui se déplacent — nous pouvions les appeler des images 3D en mouvement dans un cadre de tableau, pour rendre mieux l'idée de ce que voient les pécheurs sur les murs de la terrace de la fierté. Le terme que Dante utilise pour eux est visibile parlare ("parole visible," X, 94–96) car les images dans les bas-reliefs se déplacent et apparaissent vivantes, de manière que même aujourd'hui notre art nous encourage à être ouverts aux nouvelles méthodes et aux nouvelles interprétations. Comme George MacDonald a écrit : "La meilleure façon avec la musique, je crois, est de ne pas mettre en œuvre les forces de notre intellect sur elle, mais de rester calme et de laisser travailler sur ce qui, pour cette raison, existe" (321–22). En contemplant en silence les inspirations fournies dans les œuvres d'art pour les âmes, les notables forces suggestives des images 3D sur cette première terrasse ont pour effet de mettre dans les fiers la habitude de l'humilité. Comme il est à attendre, le premier bas-relief représente la histoire de Marie, la mère de Jésus-Christ, car certainement dans la tradition catholique elle symbolise la personne la plus humble et virtueuse (X, 34-45). Le bas-relief suivant représente David, qui danse devant l'arche (X, 55-69), comme une deuxième illustration d'humilité. Il y a toujours des discussions excellentes avec les élèves sur ce sujet, dans l'essai de trouver le fil commun sur ce que ce qui est en fait l'humilité, car Dante la créé comme une qualité affirmative à atteindre, un modèle à suivre pour les fiers pécheurs à s'élèver vers la wholeness personnelle. Le troisième bas-relief représente une scène de la vie de l'empereur Trajan (X, 73-93). Selon Dante, dans son récit, une veuve âgée et pauvre, dont le fils a été tué, implore de justice à ses pieds. Il répond à elle qu'il est sur le point de partir en guerre et qu'il se chargera de faire tout cela lors de son retour. Inquiétée et préoccupée, la veuve demande à l'empereur sur ce qui pourrait se produire en matière de justice, si l'empereur Trajan ne revenait jamais de la guerre. L'empereur répond calmement à la veuve que, dans ce cas, son successeur résoudra son problème. La réponse humble et honnête de la veuve est méritoire d'attention, car elle questionne la sagesse de déléguer des devoirs impériaux : « Qu'est-ce que la bonneur des autres peut faire pour vous / si vous négligez votre propre ? » (X, 88–90). L'épisode de Trajan et la veuve pauvre dans le mont Purgatoire montre un exemple d'humilité, quelqu'un qui dit « la vérité à la puissance ». L'empereur répond à elle qu'elle est correcte et qu'il se chargera d'émisser la justice à temps comme elle l'avait demandée, car « la justice demande, donc la miséricorde me tient » (X, 93). Dans le canton X, les exemples païens de David et Trajan obtiennent le plus d'encre. Les bas-reliefs exemples de humilité sont, dans l'ordre, issus du Nouveau Testament, des Écrits hébreux juifs, d'une histoire civique païenne, afin que toute une gamme de situations soit représentées sur le terrasse de l'orgueil. De plus, Dante rencontre deux personnes orgueillées. Pour les parler, il imite leur allure - Dante devient comme dit George Plimpton, dans un autre contexte, un "journaliste participatif" (4), car Dante ne fait pas vraiment de travail de purification lui-même, mais plutôt il visite, observe et apprend, afin de revenir dans sa vie terrestre et nettoyer son acte. Et, de même que Dante, nous symboliquement le faisons quand nous lisons le Divin Comédie.
Un adage d'entraîneur de football dit "Le dernier qui a la plume gagne", car celui qui a la possibilité de dessiner le dernier jeu, généralement gagne. Lorsque Dante atteint le terrasse des avarices, il ressent une secousse et apprend qu'une âme a été libérée de son travail purgatoire, car c'est ce qui se produit chaque fois qu'une âme a complété son apprentissage spirituel : la montagne tremble de joie pour chaque âme rédemie (XX, 124-44). À ce moment-là, toutes les âmes commencent à chanter un hymne d'éloge sur la montagne avant de retourner à leur effort de guérison. Dans ce cas, la terre tremble célèbre la rédemption et la liberté ultime de Statius (XXI, 67–72). La participation de la montagne à la récupération de chacune des âmes est un moment profondément cérémoniel, échoant les paroles de saint Paul aux Philippiens où les personnes sont invitées à obtenir la salutation "avec peur et tremblement" (Phil. 2:12). Dante est surpris et confus. En se déplaçant vers le XXIe chant, Dante parle avec Statius, qui déclare son respect et son admiration pour Virgil (91). Il se trouve à proximité de Dante, et Statius ne le reconnaît pas, car ils n'avaient jamais rencontré ensemble lorsqu'ils étaient vivants (XXI, 97–102). Statius était ce que nous pouvions appeler aujourd'hui un "chrétien fermé", c'est-à-dire un homme qui s'était converti en secret à la chrétienté sans pratiquer son foi ouvertement (XXII, 88–93). Il y a plusieurs années, Tomas Radowich, un étudiant réfléchi de ma classe d'études anglaises (2006), a sugeri pendant une discussion sur les Grande Expectatives de Charles Dickens que « les livres peuvent servir de parents remplaçants ». Son commentaire aide le lecteur à mieux comprendre ce moment touchant dans le Divin Comédie. En effet, Virgil se trouve juste à quelques pieds, écoutant. Une fois que la nature de l'encontre est finalement devinue claire pour Statius, le sourire de Dante rappelle le scène finale du film Field of Dreams de 1989, où le protagoniste spirituel/apprenti Ray Kinsella demande à un sourire joyeux « Shoeless Joe » Jackson : « À quoi ça te risques-tu, tu fantôme ? ». (DVD, scène 33). Réalisant qu'il est devant son mentor littéraire, Statius essaie de s'agenouir, mais Virgil ne le laisse pas, expliquant que dans les yeux de Dieu, tous les humains sont égaux (XXI, 130–36). Cela représente un moment fabuleux de fraternité, ainsi que de liens spirituels et intellectuels. En vérité, cela se passe aujourd'hui : nous sommes tous en marche sur les « montagnes de l'apprentissage » et nous décidons quand il est temps de prendre un pas supérieur, chacun connaissant approximativement quand une leçon a été apprise complètement et étant prêt à explorer de nouveaux segments de connaissances et d'entendements. Cela me rappelle une amie de moine de mes parents au Texas qui met sa petite fille de trois ans en temps-out quand elle a une journée difficile ; ses parents la placent dans son espace propre et lui disent de revenir quand elle est heureuse . . . et elle fait. Comme des êtres humains, nous pouvons évaluer notre position sur notre trajectoire de développement personnel/spirituel et prendre le prochain pas quand nous sommes prêts à le faire. Il est clair que Dante insiste sur l'affirmation de la puissance de réclamer notre propre autorité morale. Dante comprend que, la plupart du temps, notre meilleur développement émerge de l'intérieur ; cette trajectoire est comment Statius explique l'indépendance spirituelle travaillant sur le Mont Purgatoire. Dante suit humblement, marchant derrière ses deux parents littéraires, Virgile et Statius, écoutant leurs pensées sur la poésie (XXII, 127-29). En 1996, l'auteur Sam Keen a visité l'école Gilman à Baltimore pour délivrer le mémoire George E. P. Mountcastle. Il a longuement discuté avec nos étudiants en Dante qui ont été stimulés, motivés et galvanisés par ses insights sur l'écriture et le racontage, et sur Dante.
Pendant qu'il était invité à notre école, je savais comment Dante doit se sentir avoir accompagné deux grands esprits, et juste avoir écouter leurs discussions — notre dîner soirée était vivante, et vraiment au-dessus de mon niveau, mais je savais que je n'étais pas là pour rien d'autre : écouter la conversation entre Sam Keen et mon collègue historien et ami David Neun. En discutant, j'ai réalisé que je n'étais pas la personne la plus importante de l'affaire ; il était bien à moi de rester le distributeur de condiments. Cela était bien avec moi que je fût principalement ignoré. Je sais que je suis entré dans un moment très spécial ; je savais juste être silencieux et écouter, être calme et admirer leur sagesse. Je suppose que c'est comment Dante se sentait lorsqu'il gravissait le mont Purgatoire derrière ses deux guides clés (XXII, 127-29). Si je raconte l'histoire de ce moment de ma vie à mes propres élèves de Dante, c'est parce que je vais espérer qu'ils apprennent à apprécier les responsabilités intrinsèques à revendiquer l'autorité sur leurs propres vies. Cette puissance, paradoxiquement, est fondée sur la recherche et la recherche des voix expérimentées qui se trouvent avant nous. Enfin, dans le canton XXX, Virgil doit quitter Dante car, après avoir aidé ce dernier à traverser l'Enfer en premier et presque toute la montagne de Purgatoire, son rôle de père a effectivement pris fin. Virgil descendra la montagne seul, puis descendra le tube-like de channel qui avait autrefois conduit lui et Dante de la chair de Lucifer à la rive de la montagne de Purgatoire, et, de là, retournera finalement seul vers le Limbo. Dante a ses dernieres rêves purgatoires, et Virgil livre ses dernières paroles à Dante (XXVII). Depuis 1995, j'ai commencé chaque année, en octobre, un exercice avec mes élèves de Dante (il s'agit d'une expérience volontaire, mais la plupart des élèves sont eux-mêmes enthousiastes de rejoindre) : à une heure du matin, le dimanche, pendant la deuxième semaine de novembre nous nous réunissons à quatre heures à la porte d'entrée de l'université. Je vous conduis devant l'école avec l'un de nos bus Gilman, et, en utilisant l'un de nos bus Gilman, je les conduis vers Sugarloaf Mountain, au sud de Frederick, MD, environ 90 minutes à l'ouest de Baltimore. Inclus dans leurs sacs à dos, chacun des élèves apporte une flashlight, et nous gravissons le monticule pendant que la nuit est encore noire (et parfois il y a déjà de la neige sur le sol). C'est toujours très froid. Nous gravissons jusqu'à la sommité, sur une voie en spirale. À la sommité, il y a un endroit de vue depuis lequel on peut regarder le soleil levant. Lorsque nous arrivons au point de vue, un endroit magnifique sur le monticule, les élèves retirent leurs textes de Dante et nous les lisons en voix haute par flashlight et parfois même avec l'aide de la lumière de la lune. En tant qu'expérience d'apprentissage, avant que nous ne commenceions à gravir Sugarloaf, tandis que nous étions encore dans le parking lot, je joue pour eux une chanson de Bill Danoff intitulée « Don't Look Down ». (Il est important de remarquer que Danoff a coécrit « Country Roads » avec John Denver.) Une partie de la chanson de Danoff ressemble ainsi : « Don't look down / ’cause up is all that matters / . . . "Voici le chemin le plus long / Qu'il doit mener quelque part / Voici l'océan le plus large / Qu'il doit avoir une rive / Voici le ciel / Qui doit finalement mener en Paradis" (Piste 10). Lorsqu'il atteint le sommet, je leur joue une chanson pour enfants de Tom Chapin car je pense à ce que cela doit être comme Virgil a regardé Dante dormir sur leur dernière nuit ensemble sur le Mont Purgatoire. Car le rôle de Dante dans l'histoire est celui de fils de Virgil, cette chanson est particulièrement appropriée. Cette pièce encourage un enfant à "croître dans sa propre manière douce. " La chanson est également sur le rituel que les parents effectuent chaque soir pour s'assurer que leurs enfants sont endormis et Chapin's chanson est vraiment une pièce magnifique : "La dernière chose que je fais chaque soir / Avant de tourner la lumière / Je vérifie les enfants comme ils dormissent / Tranquillement rêvant là-bas, ignorant complètement / Le gardien que nous tenons" (Piste 14). Enfin, nous écoutons "Bring Him Home" de la comédie musicale Les Misérables, avec Jean Valjean sur le corps de Marius Pontmercy : "Dieu en haut / Entendez ma prière / Dans ma besoin / Tu es toujours été là / . "Il est comme le fils que je pourrais avoir connu
si Dieu avait accordé à moi un fils. / ...
Si je meurs, laissez-moi mourir
laissez-lui vivre
ramenez-le-là
ramenez-le-là
ramenez-le-là" (CD audio, n° 2, piste 12). Ensuite, nous écoutes une partie émouvante de la bande originale de Field of Dreams, "The Place Where Dreams Come True," et nous regardons le soleil se lever. Revenus à la base de la montagne, à la petite déjeuné partagée, nous mettons une décoration spéciale sur une gâteau, avec chacun de leurs noms gravés sur lui, dans les couleurs de leur école. Comme professeur de lycée, je ressente profondément ce moment de lien expérientiel car je ai partagé la lecture en voix haute de ces derniers mots de Virgile où il y a une instance très mouvante et intime de regard-père-fils (XXVII, 124–26)." Voici, père et fils, le soleil ayant juste éclaté du-dessous de l'horizon :
Quand toute l'escalier se trouvait sous nous et / nous avions atteint le dernier étage, / alors Virgil a fixé ses yeux insistemment sur moi / et a dit : « mon fils, vous avez vu le feu temporaire / et le feu éternel ; vous avez atteint / la limite au-delà de mes pouvoirs de voir. / Je vous ai amené ici par l'esprit et l'art ; / à partir maintenant, la plaisir sera votre guide ; / vous êtes au-delà des chemins raides et étroits. / Regardez le soleil qui brille sur votre front, / regardez les herbes, les fleurs et les arbres / nés ici, spontanément, de la terre. / Parmi eux, vous pouvez reposer ou marcher jusqu'au venu / des yeux heureux et jolis—ces yeux qui, pleurs, m'ont conduit à votre côté. / Attendez plus longtemps de parole ou signe de moi : / votre volonté est érigée, érecte et entière—à agir contre elle serait un erreur ; donc / je vous couronne et mètre main-droit sur vous-même ». (XXVII, 124–42) Ces sont les derniers mots de Virgil, et ils sont juste précieux, poignants, chaque fois que nous les lisons. Virgil reste un peu plus longtemps, bien qu'il ne parle pas davantage. Beatrice va arriver, et Virgil attend jusqu'à ce que la transition soit complète (XXX, 22–57). Pendant que Virgil et Dante regardent le spectacle en préparation de l'apparition de Beatrice, "père" et "fils" ont ce regard d'admiration partagé en regardant vers eux-mêmes, révélant le dernier regard de Dante sur Virgil (XXIX, 55–57). Cette scène me frappe comme la connection la plus auspicieuse entre un adulte parent et un adulte enfant. Lorsque Beatrice apparaît (XXX, 22–33), Dante tourne vers Virgil pour demander une question urgente, mais il est absent (XXX, 43–54)! Dante pleure et affirme avec émotion que même le douleur causée par le peché de Ève n'était pas aussi mauvaise que le chagrin de Dante. Surprisement, Beatrice l'appelle par son nom (XXX, 55). En fait, c'est la seule fois que son nom est mentionné dans l'entière Divine Comédie. Elle lui ordonne de cesser de pleurer, pour en sauver ces larmes, car il en aura besoin plus tard (XXX, 55–57). J'ai pensé à une autre ligne de Lewis dans The Magician's Nephew, où il est écrit qu'il existe des choses en vie plus pires que de perdre un proche par la mort, peut-être même de vivre inauthentiquement nos propres vies. Beatrice insiste qu'il clarifie le cœur de son péché, malgré le fait qu'au moment précis, Dante se trouvait lui-même dans sa propre confusion personnelle, ayant justement perdu son père adoptif.
Sur le sujet de la douleur et de la perte d'un proche, nous pouvions rapporter le fort lien entre C. S. Lewis et un de ses élèves, Sheldon Vanauken. Lorsque Jean, la femme de Vanauken, est morte, il et Lewis ont échangé quelque correspondance discutant de la douleur. Vanauken a écrit à Lewis, expliquant comment leur amour était plus unique que n'importe quelle autre amour imaginable. Ils l'avaient défini comme le "barrière brillante", où rien pouvait jamais s'interposer entre leur amour, qui n'avait d'autre place que pour eux-mêmes : ils n'étaient pas regardant ensemble dans la même direction, mais plutôt regardant seulement l'un l'autre. Lewis répondit à lui par une lettre incroyable, lui disant qu'il était désolé de la perte de son ami mais qu'il n'entendait pas correctement le sentiment de l'amour et qu'il n'était pas "coupeur de bois de vie selon la graine" (Lewis, Lettres, 605-606). Lewis ajouta, dans une momentée Beatrice, qu'il croyait que s'il pouvait croire son ami, que ses paroles étaient "la preuve la plus forte de ma croyance en vous et de mon amour pour vous" car il n'est que "aux bêtards et aux faibles que l'on écrit des choses molles" (605-606). Les baby boomers se souviennent de Dan Fogelberg, le musicien folk, qui a une chanson merveilleuse appelée "The Leader of the Band." Dans cette chanson, il partage la "méthode de chastiment du père" de sa famille, qu'il a pris plusieurs années pour comprendre, car il la décrit comme "une main de velours qui tonne." Cette description capture très bien l'esprit de l'amour de Beatrice pour Dante, car elle l'aime tant qu'elle est prête à l'insister pour qu'il se réveille et comprenne ce qu'il prend pour être une vie digne d'un enfant de Dieu—le temps de jeu et du temps de confusion sont maintenant terminés! L'Inferno est surtout une histoire de justification. Alighieri, Dante. L'Enfer. Traduit par Allen Mandelbaum, Bantam, 1980. –––––. Le Paradis. Traduit par Allen Mandelbaum, Bantam, 1984. –––––. Le Purgatoire. Traduit par Allen Mandelbaum, Bantam, 1982. –––––. La Divine Comédie, 2: Le Purgatoire. Traduit par Dorothy L. Sayers, Penguin, 1955. La Bible. Nouvelle Révision Standardisée, Édition Catholique, Harper Collins, 2007. Bindman, David. La Divine Comédie : William Blake. Bibliothèque de l'image, 2000. Chapin, Tom. "Pousser à votre manière." Piste 14. Moonboat, Gladfly, 2001. Danoff, Bill. "Ne regardez pas en bas." Piste 10. Blasted in the Basement, CD Baby, 2007. Denver, John. "Prends-moi à domicile, routes paysannes." Piste 3. La Comédie Essentielle de John Denver, Sony Legacy, 2007. Dickens, Charles. Grande Expectations. Édition revue, , Penguin, 2002. Camp des Rêves. Keen, Sam. Débuts sans fin. Harper & Row, 1975.
Lewis, C. S. Les lettres réunies de C.S. Lewis. Édité par Walter Hooper. Volume 3. Édition américaine, Harper, 2004–07. | 010_2626990 | {
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Expérience HIFLO : Réponse à l'influence d'eau douce dans l'estuaire de Rappahannock, Virginie
L'expérience HIFLO a été organisée par le Consortium de recherche de Chesapeake pour développer des techniques pour une réponse coordonnée aux urgences et aux événements environnementaux majeurs. L'objectif de l'expérience était de découvrir comment répond l'estuaire de Rappahannock, Virginie, à des inondations de rivière élevée et une influx de boue. Des mesures synoptiques de débit, de salinité et de boue suspendue ont été obtenues au niveau de l'eau calme le long des 144 km d'estuaire entre le 28 mars et le 1er avril 1978. Les charges de débit et de boue ont été surveillées pendant presque un mois à quatre points clés dans l'estuaire et le bassin versant. | 007_376052 | {
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Dans « Are Humans One Race or Many? », Alfred Russell Wallace affirme que les races humaines, malgré avoir initialement partagé une lignée ancestrale, se sont diversifiées en raison des environnements uniques où chaque groupe vivait. Le thèse de Wallace affirme que les environnements physiques spécifiques et le climat, la nourriture et l'habitat sont les influences sous-jacentes derrière la croissance de chaque race. Wallace croit que, en développant la force physique et la pensée supérieure, les races humaines ont contourné l'ordre naturel et établi une supériorité entre les races humaines. Paragraphe un
Le livre commence avec l'équipage et son capitaine Marlow sur le bateau appelé Nellie. Ils sont civilisés et jouent des jeux de société pour passer le temps. En allant plus loin le long du fleuve, les gens deviennent des sauvages et tuent des personnes pour plaisir. Dans leurs respectiveurs œuvres, Barbara Kingsolver et Joseph Conrad donnent à l' lecteur leur idée principale, en présentant l'introspection des caractères de leurs héros. Malgré être écrits 100 ans auparavant, les œuvres de Kingsolver, Poisonwood Bible, et de Conrad, Heart of Darkness, incluent le thème d'une transformation majeure de l'un des personnages. Kingsolver utilise son personnage de Leah Price pour illustrer ce thème, tandis que Conrad utilise son personnage de Charles Marlow.
" C'est ainsi que, elle dit, nous devons tous être vigilants dans notre choix des personnes avec lesquelles nous interagissons. C'est mal pour nous tous s'ils nous abattent. " (p. 57) De plus, Conrad s'intéresse à une fille nommée Jeanine qui est nouvelle dans Lake Forest. D'après le roman, ils commencent très proches et font un excellent couple par le bout du roman. Malgré des nouvelles chocantes sur la mort de Karen, il ne le fait pas tomber et il trouve la force de s'avancer directement vers l'avenir. Survivant du Holocauste et auteur d'un mémoire respecté, Night, Elie Wiesel appelle à une action humaine avec cette déclaration : “Là où les hommes ou les femmes sont persécutés en raison de leur race, de leur religion ou de leurs vues politiques, c'est ce lieu qui doit, à ce moment, devenir le centre de l'univers” (1). Un des différents “centres de l'univers” actuels est la République démocratique du Congo, une nation en difficulté où mille civils innocents meurent chaque mois des causes liées à la guerre et aux forces gouvernementales. Dans les dix dernières années, la République démocratique du Congo a souffert deux guerres extrêmement graves, la première en 1996 et la deuxième en 1998. La première était due aux tensions ethniques et, en particulier, aux auteurs de la génocide rwandaise, qui,
Dans le roman de Joseph Conrad, Heart of Darkness, les habitants natifs d'Afrique - les Noirs - ont été représentés de telle manière que ceux-ci semblaient avoir peu ou rien de valeur comparée aux Blancs. L'emploi constante d'imagery animale dans le roman est à la fois une comparaison et un symbole utilisé pour déhumaniser tout personnage qui n'était pas Blanc. Ainsi, on peut dire que le roman cherche à représenter les Noirs d'Afrique comme des être inférieurs, des gens préhistoriques et des créatures sauvages qui n'ont pas le droit de parler pour eux-mêmes. Cependant, Conrad a aussi montré une autre face à l'idéologie typique des Blancs supérieurs aux Noirs en représentant les Noirs comme une groupe fort et réservé, confiné seulement en raison de leur impotence. L'ignorance de la valeur personnelle ou de la situation d'autrui rend infranchissable la séparation entre les deux parties. Les gens ne comprennent pas l'un l'autre, et en conséquence, ils le regardent en mauvaise lumière. Dans "Cœur de ténèbres", Joseph Conrad, par le biais de Marlow, écrit son roman en utilisant un point de vue d'ignorance et celui d'un homme typique de son temps pour vous raconter son histoire à l'intention du lecteur. Marlow et le comptable sont opposés à Kurtz pour montrer les effets de l'évil sur une personne. Conrad utilise des exemples d'ordre et de chaos tout au long de son roman pour aider à la livraison de la différenciation de la vérité de la nature humaine et de l'illusion de la civilisation. Dans ces exemples, l'ordre représente la civilisation et la chaîne représente le sauvage de l'Afrique. Lorsque Marlow a finalement quitté la gare centrale pour récupérer Mr. Kurtz, il et sa équipe arrêtent une maison abandonnée au milieu de la jungle où il vivait autrefois un Européen et ont vu un livre ancien sur la table. Marlow dit : "C'était un livre pas très intéressant ; mais dès le premier coup d'œil, vous pouviez voir l'intention unique, l'intérêt sincère pour le travail juste, . . ." "Le simple marin, avec sa parole de chaînes et de marchandises, m'a fait oublier la jungle et les pèlerins dans une sensation délicieuse de avoir découvert quelque chose irremplaçablement réel" (78). Ce livre représente l'ordre, et il a été fortement utilisé par le blanc ; cela implique que ce livre était son moyen de se protéger de la chaoticité de la jungle qui l'entourait. En lisant ce livre, Marlow a oublie la chaoticité du monde qui l'entourait, et il a fait sentir quelque chose normal de la civilisation. Conrad utilise cette événement de la plot et l'emplacement de la cabane pour montrer la différence entre les principes de l'Europe des ordres et de la chaos, ainsi que la manière dont certains les utilisent pour se protéger de la chaos. Les éclairs de la ville reflettent le fleuve Thames car Londres est décrit comme étant clair. Pour Conrad, la lumière symbolise la connaissance obtenue à travers l'exploration. Il utilise l'Afrique et le fleuve Congo pour représenter l'évil qui attend dans l'inconnue. La darkness est ditée d'être pleine de sauvages et de cannibales. Il est souligné supplémentairement comme étant le côté civilisé du monde où les gens mènent des actions barbares. L'Afrique est représentée dans ce roman comme « le Cœur de la Noirceur », le lieu où l'évil intérieur des hommes est exposé. Cela est fait à travers leurs pensées et leurs actions. L'utilisation de diverses techniques littéraires de Joseph Conrad dans son roman aide à donner vie à sa histoire, ce qui est à son avantage. Conrad plonge le lecteur dans la noirceur, montre la corrompabilité de l'humanité et laisse les lecteurs réfléchir sur l'absurdité de l'évil et de l'imperialisme. Une des techniques littéraires les plus importantes que Conrad utilise pour engager le lecteur dans son roman est l'utilisation d'imagerie. Cependant, d'autres techniques littéraires importantes sont également utilisées tout au long du roman, ainsi qu'dans l'extrait ci-dessus, telles que les similes, les métaphores, la personnification, la présomption et la symbolisme, ainsi que des techniques narratives. Dans Heart of Darkness de Joseph Conrad, l'imperialisme de l'Afrique est décrit. Conrad raconte l'histoire de la cruauté envers les autochtones et de l'imperialisme dans la région du Congo, en utilisant la perspective du personnage principal, Marlow. Au cours du roman, Marlow décrit comment les Européens continuent à traiter mauvais les peuples autochtones en les esclavant dans leur propre territoire. En analysant la histoire avec le point de vue de la critique nouvelle, il est évident que Conrad utilise de nombreux dispositifs littéraires dans Heart of Darkness, tels que des similes, des images, de la personnification et des antithèses, pour décrire et illustrer la principale idée de l'imperialisme cruel en Afrique discutée tout au long du roman. Un arme permet de tirer, mais une pensée l'anime. Dans ce monde, il y a de nombreuses situations de changement de vie qui peuvent tester la santé mentale. Ces situations peuvent capturer l'esprit, conduisant l'esprit à être sur le point de devenir psychotique. Heart of Darkness, de Joseph Conrad, offre aux personnages des scènes insanées qui peuvent engendrer des questions sur des personnages psychotiques. Conrad utilise l'influence psychologique tout au long du roman, notamment dans les domaines de la santé physique, les environnements géographiques et l'obsession étrange, pour mener à la vérité de la folie. Fréquemment dans la littérature, le voyage physique du personnage principal représente son développement psychologique. Dans le cœur de la nuit, par Joseph Conrad, le voyage de Marlow vers le cœur du Congo représente son avancement vers les parties les plus sombres de son esprit. En se dirigeant plus profondément vers le terrain étranger, il commence à douter du monde autour de lui et de lui-même. Voici le cœur de la nuit par Joseph Conrad, où l'imperialisme d'Afrique est décrit. Conrad raconte l'histoire du traitement cruel des autochtones et de l'imperialisme du Congo par la perspective du personnage principal, Marlow. En utilisant la perspective de la nouvelle critique, il est évident que Conrad intègre de nombreux dispositifs littéraires dans le cœur de la nuit, notamment des similes, de l'imagerie, de la personnification et des antithèses pour décrire et illustrer l'idée principale de l'imperialisme cruel en Afrique discutée tout au long du roman. | 002_6984574 | {
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À l'époque la plus ancienne des temps anciens, roi Oenomaus régnait sur la vallée olympique et ses territoires voisins. Comme tous les roi fables, roi Oenomaus avait une fille de beauté incomparable. Comme les autres, il croyait que personne n'était bon enough pour sa fille. Les suitors venaient chercher sa main. Roi Oenomaus avait une ruse de son propre pour éliminer ces hommes désirés de se marier à sa fille, Hippodameia. Roi Oenomaus était un athlète fort, agile et un maître de la course de chariot. Il a défiance aux suitors à un combat physique. L'accord était que chaque suitor pourrait essayer de battre le roi-père, mais si le suitor perdait, il perdait sa vie. Cela a déterré beaucoup de suitors. Mais il y avait d'autres qui désiraient tant la jeune Hippodameia et le royaume riche de son père que ils ont accepté les termes du roi. Aucun n'a gagné. Tous sont morts. Tous sont morts, c'est-à-dire jusqu'à un prince phrygien nommé Pelops est arrivé. Il a utilisé sa mente trompeuse et sa body bien entraînée, a accepté l'offre du roi et a demandé que le concours soit une course de chariot. À la lumière de la pleine lune en septembre, Pelops rencontra le charioteur du roi, Myrtilus, sous les arbres oliviers sauvages sur la colline de Cronos. Là-bas, le mauvais Pelops offrit un sac à Myrtilus, le charioteur traitreux, si, le matin suivant, il relâcherait le pointe de vente du chariot royal. Le sac d'or brillait sous la lumière de la pleine lune ; le cœur de charioteur de Myrtilus battait cruellement avec avidité ; il accepta l'offre de Pelops.
Le jour suivant, Pelops et Oenomaus entrèrent dans leurs chariots derrière des chevaux fauves. Le signal de départ fut donné. Les deux hommes frappèrent leurs quatre chevaux. Le cortège royal des deux hommes couria dans la piste olympique à Olympie. Les chevaux se battaient en tête à tête. Le premier tour, le roi Oenomaus frappa ses quatre chevaux blancs pour prendre la tête. Sa chariot thundrait autour de la courbe. La pointe de vente s'est détachée. Oenomaus a été jeté tête-basse hors de son chariot, a été frappé par les hooves des chevaux de Pelops et a été broyé par les roues de bronze du chariot de Pelops. Pelops a gagné. Il épousa Hippodameia, prit le pouvoir et ordonna qu'une fête eut lieu tous les quatre ans en son honneur à Olympie. Il demanda qu'une tempe soit construite pour honorer son dieu patron, Zeus, et qu'une statue en bronze de lui-même, Pelops, se trouveit au centre de l'Altis. Voulant apparaître modeste, déshabillé et non gras, Pelops demanda qu'on ne lui offrît pas de l'or pour sa victoire, mais plutôt qu'un rameau de chêne sauvage soit placé sur sa tête comme symbole de sa victoire. La victoire de Pelops est recouverte de légende mais beaucoup de Grecs étaient certains que l'événement marquait la fondation des Jeux olympiques. Les partisans de la légende soulignaient le fait que la moitié méridionale de la Grèce est appelée le Peloponnèse, l'île de Pelops. De nouveau, la réalité mélange avec la fantaisie. Il est un fait historique que les Jeux étaient joués à Olympie en 884 av. J.-C. L'année où les rois d'Élis, Pise et Sparta se trouvaient au milieu d'une querelle
Pour célébrer la réunion, ils se tournèrent vers les jeux. Les athlètes des trois villes se rencontrèrent devant l'autel de Zeus et prêtèrent serment de compétir avec honneur et équité. Les jeux durèrent plusieurs jours. Les vainqueurs furent couronnés d'oliviers. Plus tard, des statues furent érigées pour commémorer leurs victoires. Les jeux de 884 av. J.-C. furent si réussis que des athlètes et des officiers fiers de leur ville venaient d'ailleurs du monde grec. Les diplomates négocièrent; les marchands échangèrent entre eux; les artisans vendirent des marchandises; les athlètes participaient aux compétitions. Des hommes venaient de loin que de Miletus, une ville grecque d'Asie mineure ; d'une île de la Grèce nommée Rhodes, située à quelques milles marins de la côte moderne.
Il n'existe pas de documents sur ces jeux anciens ; peu de faits nous permettent de dire qui a participé et qui a gagné. Mais nous savons que les Grecs plus tard ont considéré les Jeux olympiques de 776 av. J.-C. comme la fondation historique des Jeux. Les Jeux ont été reconnu officiellement à cette date. C. par toutes les États-Unis, il y avait beaucoup d'événements - mais seul un était officiel. Cela était la course à pied, remportée par un jeune homme maigre et agile nommé Coreobus. Son nom a été enregistré officiellement comme le premier vainqueur du premier jeu olympique officiel. | 001_1954517 | {
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Règle de Saytzeff : Définition & Exemple d'InvestingAnswers. Un exemple pourrait être une personne qui a fait une représentation et qui sera ou a été appelée à témoigner, la règle des témoignages n'est pas applicable à elle. Comment prédire le produit major des réactions E2 et E1 en utilisant la règle de Saytzeff ou la règle de Zaitsev par Maverick Puah : la chimie. En prenant l'élimination du 2-bromobutane comme exemple :. Quels sont les exemples de lois coutumières auront des décisions judiciaires appuyant les règles et des cas qui s'évèlupent en temps pour donner plus d'importance à leur règle comme loi. 44. Élimination Saytzeff. Règles des procédures des plaidoiries et des détails 15.1 de l'UCPR exige que le plaidoyer fournisse des détails tels que sont nécessaires pour permettre à l'opposant (Par exemple, il est possible de citer la règle Saytzeff (video) Khan Academy. Énoncez la règle Saytzeff. Fournissez un exemple.
PART-B. Répondre à huit des questions suivantes (chaque question porte six points). Les questions suivantes doivent être répondues. Les questions suivantes doivent être répondues.
1. Énoncez la règle Saytzeff (ou la règle Saytzeff, Par exemple, quand le 2-iodobutane est converti en alkène par la réaction d'élimination d'un amine tertiaire.
2. Répondre aux questions suivantes : La règle Saytzeff; Les réactions Sn1 et Sn2; Toutes les sujets de sciences et mathématiques.
3. Provez que c'est vrai ou fournissez un exemple qui démontre que c'est vrai : Les plaidoiries et les détails doivent fournir des détails tels que sont nécessaires pour permettre à l'opposant.
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La padding est la distance entre la bordure d'un élément (X)HTML et le contenu placé à l'intérieur. Les règles pour les marges s'appliquent généralement à la padding, sauf que la valeur "auto" n'est pas autorisée, et les valeurs négatives ne peuvent pas être déclarées.
padding-top : longueur, pourcentage ;
padding-left : longueur, pourcentage ;
padding-right : longueur, pourcentage ;
padding-bottom : longueur, pourcentage ;
Comme vous pouvez le voir dans l'exemple ci-dessus, vous avez deux choix pour les valeurs de la propriété padding.
Vous pouvez également déclarer toutes les valeurs de la propriété padding d'un élément en une seule déclaration en utilisant la valeur "padding" suivie de quatre valeurs séparées par des espaces :
padding : 10px 10px 10px 10px ;
Si vous déclarez toutes quatre valeurs de la même manière que ci-dessus, l'ordre des valeurs est le suivant :
Si vous déclarez seulement une valeur, elle définit le padding sur toutes les côtés. (voir ci-dessous)
Si vous déclarez deux ou trois valeurs, les valeurs non déclarées sont prises de l'autre côté. Vous pouvez voir dans l'exemple ci-dessous, le conteneur principal de ce site a 30px (pixels) de marge entre la bordure et le texte.
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