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Ce bulbicile se fera illuminer grâce aux bactéries, pas l'électricité
Un équipe d'étudiants a atteint les phases finales d'un concours scientifique avec leur projet BioBulb. L'ingrédient secret : des bactéries genétiquement modifiées, des E. coli. Quelque chose de récent ? Les étudiants d'université de Madison-Wisconsin, AnaElise Beckman, Alexandra Cohn et Michael Zaiken ont récemment lancé une campagne de financement de foule pour aider à poursuivre la recherche et le développement d'une lampe qui émettra son éclairage non de l'électricité, mais de bactéries - des E. coli spécifiquement - génétiquement modifiées pour émettre de la lumière bioluminescente. Dans une vidéo décrivant le projet, Zaiken explique que le BioBulb est "essentiellement un écosystème fermé dans une jarre. . . [contenant] plusieurs espèces de microorganismes, et chacune d'elles joue un rôle dans la réutilisation des nutriments vitaux qui chacun des autres microbes a besoin pour survivre. " Le projet a valu l'équipe une place dans les phases finales du concours RocketHub-Popular Science #CrowdGrant Challenge.
Qu'est ce qui est l'idée principale ? Dans la vidéo, Beckman explique que le projet BioBulb aidera à mettre en évidence le domaine croissant de la biologie synthétique, qui pourrait potentiellement avancer le champ médical, améliorer la production d'alimentation pour mettre fin à la faim mondiale et créer des produits d'énergie efficaces pour alimenter nos futurs. Enfin, ils espèrent que le bulb devienne disponible en forme de kit, mais il reste encore de nombreux défis à surmonter avant cela, tels que la recherche sur la meilleure combinaison de gènes et d'organismes à inclure. Photo crédit : Shutterstock.com
Qu'il est-il de la vieillesse qui vaut vivre ? - Dr. Ezekiel Emanuel révisite son essai sur sa volonté de mourir à 75 ans. - Le médecin croit qu'une vieillesse remplie de handicap et d'activité réduite n'est pas méritable. - Les activistes crient son ageisme, tandis que les avancées en biohacking peuvent rendre son argument inutile. Le grand réseau des forêts tropicales d'Amazonie est souvent appelé « les poumons de la planète ».
Pour plusieurs semaines, des incendies ont brûlé dans la forêt tropicale de l'Amazonie au Brésil, probablement déclenchés par des agriculteurs et des élevageurs. - Il existe de petites étapes que vous pouvez prendre pour réduire la déforestation dans la forêt amazonienne, qui produit environ 20 % de l'oxygène du monde. Les émojis peuvent contenir plus d'information émotionnelle que le seul aspect visuel.
- Une étude récente montre que les personnes qui ont fréquemment utilisé des émojis dans les messages de texte aux dates potentielles ont participé à plus d'activité sexuelle et ont eu plus de contact avec ces dates.
- Cependant, l'étude n'a établi que l'association et n'a pas établi la causalité.
- Les auteurs suggèrent que les émojis peuvent aider à communiquer des informations émotionnelles nuancées qui manquent dans la messagerie purement textuelle. | 011_4776932 | {
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Lors d'une catastrophe naturelle ou d'une urgence, les gens sont souvent obligés de quitter leurs maisons. Les incendies et les inondations sont les raisons les plus courantes pour les évacuations, mais les ouragans exigent également souvent que les gens quittent leurs maisons. Les accidents de transport et d'industrie peuvent libérer des substances dangereuses qui rendent dangereux pour les gens de rester dans leurs maisons. Les autorités locales peuvent parfois déterminer que les circonstances sont dangereuses suffisamment pour imposer des évacuations obligatoires. Dans d'autres cas, les évacuations sont facultatives mais recommandées. Les autorités peuvent fournir au public des informations sur les évacuations via la presse, les sirènes, les alertes par SMS, les courriels ou les appels téléphoniques. Le temps que vous avez pour évacuer dépendra de la nature de la menace et de la situation. Si un ouragan approche, vous pourriez avoir plusieurs jours pour se préparer. Dans d'autres cas, vous pourriez avoir à quitter votre maison immédiatement sans aucun avertissement. Vous devriez être préparé pour que vous savez ce que faire et où aller si vous avez besoin de quitter votre maison rapidement. Avant qu'une catastrophe ne frappe, choisissez plus d'une lieu où votre famille peut se réunir. Si vous avez une voiture et il est probable que vous aurez besoin de l'évacuer, assurez-vous d'avoir une réserve de carburant à 100%. Assurez-vous d'avoir au moins la moitié d'une réserve de carburant à tout moment en cas d'évacuer soudainement. Les stations-service peuvent être fermées pendant une urgence, et ils ne pourraient pas pomper du carburant pendant une coupure de courant. Votre famille entière doit voyager dans une seule voiture pour réduire la congestion et les délays. Familiarisez-vous avec des routes alternatives et d'autres moyens de transport pour quitter votre région. Choisissez plusieurs destinations dans différentes directions pour avoir plusieurs options si vous avez besoin d'évacuer. Départez le plus tôt possible pour ne pas être bloqué par des conditions météorologiques sévères. Suivez les routes d'évacuation recommandées par les autorités. N'empruntez pas des courts-circuits car ils pourraient être bloqués. Attendez-vous aux risques routiers, tels que des routes effondrées et des ponts effondrés et des lignes électriques tombées. N'entrez pas dans une zone inondée. Si vous n'avez pas de voiture, faites des arrangements pour quitter votre région avec votre famille, vos amis ou votre gouvernement local. Avez-vous un plan pour prendre soin de vos animaux s'il vous faut évacuer. Les abris publics peuvent seulement accepter les animaux de service. Si vous avez du temps :
Appellez ou émettez un contact à l'étranger et lui dites où vous allez. Enfermez toutes les portes et fenêtres avant que vous quittez votre maison. Déconnectez tout équipement électrique, mais laissez le réfrigérateur et le congélateur allumés, sauf si il y a une chance de crue. Si votre maison a subi des dommages et vous avez été instructé à le faire, éteignez l'eau, le gaz et l'électricité. Laissez une note pour informer les autres quand vous avez quitté et où vous allez. Portez des vêtements protégeants, tels que des pantalons longs, une blouse longue, des chaussures robustes et un chapeau. Demandez à vos voisins si ils ont besoin d'une voiture. | 004_2351467 | {
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Seize séismologues et un officiel politique sont accusés de meurtre, en conséquence des 300 décès causés par le tremblement de terre de 2009 à L'Aquila. Un juge italien a décidé de faire essayer les scientifiques car ils n'ont pas été capables de prévenir le public de la mortelle séisme. Des séries de tremblements avaient eu lieu plusieurs jours auparavant, ce qui a amené les cours à croire que le plus grand tremblement devait être prédicté et les citoyens avertis. John Vidale, un séismologue et professeur à l'Université de Washington, a déclaré à la presse : « Nous avons tous les temps des séries de tremblements sans un grand tremblement. Il n'y avait rien d'étrange dans cette série pour sugérer un grand tremblement. ».
Il n'existe actuellement pas de système en place pour prévoir les séismes, et les scientifiques ont dit qu'il est encore très loin. Les scientifiques ne peuvent pas savoir qu'elle cause une séisme particulière à être plus grande que l'autre. En tant que dit le professeur Vidale : « Nous ne savons pas combien de stress il faut pour rompre une faute. ». | 010_3406299 | {
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Jawahar Lal Nehru était l'un des grands dirigeants de l'Inde. Il fut le premier ministre de l'Inde. Le nom de son père était Pt. Moti Lal Nehru. Il est né le 14 novembre 1889 à Allahabad. Il a reçu son éducation précoce à la maison. Plus tard, en 1905, son père l'a envoyé en Angleterre pour des études supérieures. Il a obtenu son diplôme de Cambridge. En 1912, il est retourné en Inde. En 1916, il a épousé Kamala Nehru.
Il a été fortement influencé par les idées et les pensées de Mahatma Gandhi et a très vite rejoint le congrès. Il aimait les enfants beaucoup et était appelé 'Chacha Nehru'. Sa fête de naissance est célébrée comme 'Jour des Enfants tout le long de l'Inde. Il est décédé le 27 mai 1964. | 000_15535 | {
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Nous avons survécu le Snowpocalypse 2012 ! La glace s'est fondue et nous sommes revenus à la routine à l'école cette semaine, partageant nos histoires de patinage, de glissades et de forts en neige et de lectures devant la feuille d'eau. Cela m'a fait penser. Nous avons manqué d'une semaine d'école. Mais ont-nos enfants manqué d'une semaine d'apprentissage ? Je les ai interrogés ce matin à notre réunion hebdomadaire et ils ont été impatients de me parler de ce qu'ils ont appris la semaine précédente…
"Ne conduisez jamais dans la neige et l'glace ! "
"Je me suis rendu compte comment construire une igloo ! "
"Je suis resté à la fenêtre toute la journée pour voir s'il serait possible de nous rendre à l'école demain ou non. "
"J'ai appris à faire des neige gigantesques. Je sais que je suis la sœur, vous savez ? "
Lorsque je les ai interrogés sur la quantité de neige qui avait tombé à leurs maisons, ils m'ont dit en combinant des pouces et comment ils l'avaient mesurée. Et comment ils avaient fait glisser leurs patins à grande vitesse. Et comment faire un véritable grand neige-homme. Et comment de nombreux égouts de vêtements il fallait pour rester chaud. Nos étudiants vivent et respirent l'apprentissage. Ils absorbent plus que des faits. Ils posent des questions, font des prédictions, explorent des hypothèses, analysent des idées, créent, critiquent et synthétisent tout le temps. À Seabury, nous facilitons un apprentissage qui dépasse l'apprentissage par rote et met l'accent sur le développement de bonnes habitudes d'esprit et de créativité. Nos enfants, dès notre plus jeune classe de prékindergarten, posent des questions complexes et cherchent au-delà de la surface pour explorer des idées plus profondément. Mais le fondamental amour pour l'apprentissage, la recherche de la découverte et d'invention, et l'exploration, est évident dans nos enfants, quelque part qu'ils soient et quelque chose qu'ils fassent. Simplement pensons un moment à ce qui a fait notre enfant la semaine dernière. Quels insights et découvertes se sont faits ? Quelles idées ont été explorées ? Quels prédictions ont été testées ? Quels créations sont émergées ? Il est important pour les parents de reconnaître que l'apprentissage n'est pas limité à l'école, ou à ce qui se fait avec du papier et du crayon. Parce que remarquer les différentes façons dans lesquelles votre enfant apprend et grandit à partir de chaque interaction est un cadeau incroyable. Ils sont maîtres à savoir quand laisser une activité ou une discussion se poursuivre et quand se diriger dans une autre direction. Et nos enfants prennent tout ce qu'ils reçoivent et s'en servent. C'est ce qui s'est passé ce semaine avec les enfants de pré-kindergarten, quand ils ont décidé qu'ils voulaient faire une pièce avec leurs pingouins, qui ont créé des ensembles, répété les rôles, établi des règles pour le public et pris des décisions sur les prix d'entrée. Cela n'était pas de l'apprentissage qui pouvait être contenu sur un feuille de travail – c'était l'économie, la scène, la littérature, l'art et la musique, la cooperation et l'organisation et ... c'est ce que l'apprentissage est tout à propos à Seabury.
Mais l'apprentissage ne s'arrête pas là. À la maison, l'apprentissage n'est pas limité à l'heure du devoir ou aux ouvrages écrits ou aux leçons formelles. Une sortie au magasin, un jeu de bord, faire du lessive, une discussion sur la politique, construire une fortresse en toile de peignes, même se battre avec un frère ou une sœur – tout cela est une expérience d'apprentissage. Il est délicieux de voir vos enfants briller avec de nouvelles découvertes. | 003_3800202 | {
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Avant de classer le mordu le plus fort dans le règne animal, nous allons prendre une vue rapide sur la force moyenne des dents humaines :
"162 livres par carré pouce (PSI)"
Pour mettre en perspective, les humains peuvent écraser un coque de pistache avec notre pouvoir de mordu. Cependant, nous ne sommes pas très loin comparé aux mordus les plus forts du règne animal qui peuvent percer une crâne avec la même facilité. Voici nos 10 meilleurs :
Ceci peut être le membre le plus intéressant de notre classement car, bien que ce n’ait pas de dents, cette tortue peut écraser une piña entière en une seconde d’instant ou manger une doigt humain avec ses dents rompues vives. Ils ont besoin d’un appendice buccal chair à la forme de vermis pour attirer leur proie. Ils sont principalement herbivores mais leur alimentation comprend également des poissons, des salamandres, des tortoises, des oiseaux et quelques mammelles. Leurs morsures sont fortes suffisamment pour les nourrir avec d’autres tortoises, des études ont montré que presque 80 % des tortoises à bébés alligator étudiées avaient des coques de tortue dans leur système digestif. De 4 à 80 kg : 19 à 176 livres. Malgré leur taille, ne les sousestimez pas car, en force de mordue, ils sont plus puissants que un lion, un cougar ou un loup, aucun d'eux n'étant inclus dans cette liste en raison de leur force de mordue. Ces belles espèces possèdent les plus grandes dents canines de tout animal vivant, approximativement 4 pouces de long, et avec leurs griffes, ils peuvent facilement grimper des arbres. La force de mordue leur permet d'attraper des buffles d'eau, des espèces de cerfs, des sangliers et d'autres grands animaux. Un tigre fâché peut consommer jusqu'à 400 livres dans une seule nuit. Ils peuvent également chasser d'autres prédateurs tels que les loups et les léopards, et quand ils n'ont pas de bonnes options, ils peuvent aller après un rhinocéros ou un éléphant. Après qu'ils quittent leur mère, ils deviennent solitaires et se rencontrent uniquement pour la reproduction. Les rayures de leur peau sont uniques à chaque individu et fonctionnent comme des empreintes humaines. Leur poids peut atteindre 258 kg, et leur hauteur ne dépasse pas 120 pouces, y compris la queue. Les hyènes peuvent être pour de nombreux la plus grande surprise dans ce classement, battant même des animaux puissants comme les lions et les tigres en termes de force de morsure. Cependant, cet animal africain est un ravageur qui se nourrit de restes de autres animaux et chasse lui-même. Ils peuvent cibler des animaux de grande taille comme le rhinocéros, le wildebeest ou le buffalo noir, et leur morsure est suffisamment forte pour écraser les os de ces animaux avec facilité, ils mange généralement tout l'animal, sans laisser de restes. Ils chassent en groupes importants appelés familles avec jusqu'à 80 membres, toujours menés par des femmes. Ils ont une réputation terrible, mais la réalité est que ils forment l'une des plus complexes structures sociales de tout carnivore. Ils sont tout autant remarquables pour leur espèce familiale : les "Hyaenidae".
Ils sont presque égaux en force de morsure avec les autres membres de leur famille qui vivent en Arctique. Cet animal de 7 pieds et 800 livres peut percer sa morsure à travers des arbres épais et des os. Ils ont également des griffes puissantes et un bon sens de l'odorat qui constituent des armes utiles pour réussir une chasse réussie. Ils attaquent rarement les humains mais sont très agressifs, donc il est mieux d'éviter ces grands gros gars qui ne hésiteront pas à attaquer si ils ressentent une menace. Le ours a le plus fort mordue dans le royaume animal et le sixième le plus fort dans le monde vivant. Ce créure de 9.8 pieds de long a une raison pour sa mordue puissante : contrairement à la plupart des ours, ils sont des carnivores totalement dépendants de la viande. Nous devons toutefois se rappeler que la plupart de leurs proies dans l'Arctique ont de la peau épaisse. Ces excellents nageurs peuvent atteindre jusqu'à 2000 livres, et grâce à leur fournaise épaisse et leur couche de graisse, ils sont bien adaptés à survivre dans l'un des environnements les plus extrêmes sur notre planète. Une autre fait : ils peuvent détecter leur proie jusqu'à 16 kilomètres. Oui, l'ours le plus grand occupe le 5e rang dans ce classement. Les gorilles aiment les bananes, mais leur mordue puissante est conçue pour craquer les noix, manger les tiges dures, manger la écorce et les tubères. Heureusement pour leurs voisins, leur alimentation est principalement végétarienne, mais pour protéger leur propre, ils utilisent leur mordue puissante pour percer presque tout être vivant. Cet animal mesurant 6 pieds peut peser jusqu'à 485 livres et vit en groupes de jusqu'à 50 membres, dirigés par un dominant masculin appelé un silverback. Si vous croyez que le grand chat a le mordue la plus forte, c'est le Jaguar.
Ceci est un excellent nageur qui pèse environ 220 livres lorsqu'il est adulte. Lorsqu'ils sont maturets, ils deviennent des animaux solitaires qui ne tolèrent que leurs propres espèces lorsqu'ils sont sur le point de se reproduire, ils peuvent se reproduire jusqu'à 100 fois avant de procréer, ce qui est épuisant. Beaucoup d'entre nous imaginent les hippos et les pensons qu'ils sont ces adorables gros petits. Mais ils sont l'un des animaux les plus dangereux dans le monde entier. La troisième mordue la plus forte derrière le requin blanc et le crocodile du Nil est une bonne preuve. Si vous rencontrez jamais un hippo, vous êtes perdu, ils sont assez agressifs et peuvent facilement tuer un lion ou un crocodile avec leur mordue. Pour mettre en perspective, cet animal de 8000 livres peut écraser une melon d'eau avec la même facilité que tu brises une petite raisinette avec tes dents. Mais n'ai pas peur, ils ne te mangeront pas, ils sont herbivores. Ce personnage célèbre, redouté et phare de la box-office, a le bite le plus puissant de l'animalité, peut-être les dents les plus effrayantes sur toute la planète. Ils peuvent grandir jusqu'à 20 pieds de long et 4,200-5,000 livres à la maturité. Une autre faitcurité intéressante est que ces gros gars vivent presque 70 ans et ne commencent à se reproduire qu'au début de leur troisième décennie. Leur proie : tout ce qu'ils rencontrent. Les prédateurs naturels : aucun.
Et le vainqueur. Le bite le plus fort de l'animalité et de tout vivant dans le monde appartient au Crocodile du Nil, qui est le deuxième reptile le plus grand sur cette planète, mesurant jusqu'à 20 pieds de long et jusqu'à 1650 livres à la maturité. C'est absolu ! Ils peuvent tirer tout ce qui se trouve à leur portée avec leur morsure. Ils n'ont pas de prédateurs naturels, et toute espèce animale pourrait être leur proie, impossible d'échapper vivant à la puissance de leurs dents. Cet alimentation : presque tout, il peut aller de poissons à zèbres, antilopes, oiseaux et cadavres. En voyant, vous pouvez voir qu'ils aiment de la diversité. En lisant, vous pouvez voir que nous, les humains, ne sommes pas si proches de ces forts animaux qui ont les morsures les plus puissantes sur la planète. Nous avons des dents faibles qui ont besoin d'une soin continuel, alors ne oubliez pas de visiter la soin dentaire Trust et aimez vos dents. PD : Ne tentez pas de briser une coque de pistachio avec votre morsure, si vous voulez visiter la soin dentaire plus tôt que votre prochain rendez-vous. | 003_118720 | {
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Les chercheurs de l'hôpital Cleveland ont développé une formule pour calculer l'âge physiologique basé sur la capacité d'exercice - comment le cœur répond à l'exercice et comment il se rétablit après la fin de l'exercice. Le déroulement de l'étude a duré de 1991 à 2015 et a impliqué 126 356 patients qui ont été référés pour un test de stress d'exercice. Le test est courantement utilisé pour aider à diagnostiquer des problèmes cardiaques et implique de marcher sur une treadmill qui devient de plus en plus difficile au fil du temps. La moyenne d'âge des participants était de 53,5 ans et 59 % d'entre eux étaient des hommes. Les résultats des tests ont montré que plus de la moitié des patients entre 50 et 60 ans étaient physiologiquement plus jeunes que leur âge chronologique. Les chercheurs ont nommé le terme "A-BEST" pour décrire l'âge physiologique basé sur le test de stress d'exercice. Après 8,7 ans de suivi, 9 929 des participants de l'étude ont décédé. Sur moyenne, ils étaient chronologiquement 10 ans plus âgés que ceux qui survécurent, mais les rechercheurs ont rapporté que l'âge d'A-BEST des décédés était un prédicteur significativement meilleur de la survie que l'âge chronologique, même après ajustements pour des facteurs tels que le sexe, l'utilisation de tabac, l'indice de masse corporelle, l'utilisation de statines, le diabète, la hypertension, la maladie des artères coronaires et la maladie rénale terminale. Selon l'auteur de l'étude, le cardiologue Serge Harb : Si vous voulez vivre plus longtemps, faites plus d'exercice. Serge C. Harb et al, "L'âge estimé basé sur les performances de stress d'exercice surpasse l'âge chronologique dans la prédiction de la mort." European Journal of Preventive Cardiology, 13 février 2019, doi: 10. 1177/2047487319826400
Voici également les articles de ce numéro :
* Exercice pour prévenir la dépression
* Les push-ups indiquent le risque de maladie cardiaque
* Recette de cette semaine : Tarte au chocolat et banana | 011_3118776 | {
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Les parents des élèves de mes étudiants me demandent souvent comment ils peuvent commencer à parler espagnol avec leurs enfants à la maison. La plupart d'entre eux ont étudié l'espagnol à un moment ou à un autre et sont conforts dans la lecture et la prononciation de la langue, mais n'ont pas suffisamment de fluence ou de vocabulaire pour l'utiliser naturellement. Je les encourages à faire les activités domiciles que je fournis, à lire des livres illustrés, à écouter de la musique et à chanter avec leurs enfants. Je leur fournis également des phrases espagnoles courantes qu'ils peuvent utiliser dans des situations courantes avec leurs enfants. Beaucoup des phrases espagnoles que je suggestions sont contextuelles, c'est-à-dire que vous les utilisez dans des situations spécifiques et que le sens est clair de ce que vous faites. La plupart des questions peuvent être répondues par oui ou non et ne sont pas nécessairement partie d'une conversation plus compliquée. En fait, ces phrases espagnoles courantes et questions sont répétées souvent, ce qui donne aux enfants la chance de les entendre répétées et de les internaliser le sens et la structure. Voici une liste de phrases espagnoles courantes que les parents et les fournisseurs d'éducation peuvent incorporer dans des routines quotidiennes. Vous pouvez personaliser la liste, ajoutant des choses que vous dites à votre enfant régulièrement. Demandez une locuteur native ou faites une petite recherche pour apprendre à dire des phrases qui conviennent à votre routine quotidienne. Par exemple, si votre enfant nourrit le chat, vous pouvez ajouter « Dale de comer au gato, s'il vous plaît » (S'il vous plaît nourrir le chat). Débutez avec juste trois ou quatre phrases. Lorsque vous êtes confortable avec ces phrases et que vous les utilisez régulièrement, ajoutez plus de ces expressions courantes à votre routine quotidienne. Les formes de verbe dans ces suggestions sont destinées à parler à un enfant. Il existe également une version imprimable de cette liste, appelée « Dilo así » (Dire comme ça), à la fin du post. Vous pouvez l'imprimer pour l'utiliser comme référence lorsque vous apprenez les phrases. Il existe également un fichier audio MP3. Dilo así – Dire comme ça
* Buenos días – Bonjour
* ¿Cómo amaneciste? – Comment êtes-vous ce matin ? (Comment avez-vous dormi ? )
* Tenemos que irnos en…. minutos – Nous devons aller en … minutes.
* Ayúdame, por favor. – Aidez-moi s'il vous plaît.
* ¿Te ayudo? – Peut-je vous aider ? – Ponte los zapatos. – Mettez vos chaussures. – Cepillez vos dents. – Dentifricez vos dents. – Lavez vos mains – Nettoyez vos mains. – Voulez-vous lire une histoire ? – Voulez-vous lire une histoire ? – Combien il y a-t-il ? – Combien il y a-t-il ? – ¡Regarde ! – Regardez.
– Avec précaution / Avec précaution – Avec soin. – Donnez-moi la main. – Donnez-moi la main. – Prenez ma main. – Prenez ma main. – Donnez-moi un abrazo. – Donnez-moi un abrazo. – Siénez. – Siénez. – Bien tranquille/tranquillez s'il vous plaît – Bien tranquille/tranquillez s'il vous plaît. – Venez ici. – Venez ici. – Ne touchez pas. – N'ouez pas. – Marchéz s'il vous plaît – Marchéz s'il vous plaît. – Ne courrez pas. – N'ouez pas. – Je vous aime. – Je vous aime. – Faites-le bien. – Faites-le bien. – Faites-le bien. – Faites-le bien. – Dites-le de nouveau. – Dites-le de nouveau. – Faites-le de nouveau. – Je vous aime. – Je vous aime. – Faites bien. * Bien fait !
* Bien fait !
* Bien fait !
* Essaie de nouveau.
* Essaie de nouveau.
* Où êtes-vous ?
* Où êtes-vous ?
* Tu as gagné.
* Tu as gagné.
* Je tiens gagné.
* C'est à moi.
* C'est à toi.
* C'est à toi.
* Ferme la porte.
* Ferme la porte.
* Ferme la porte.
* Apaguez.
* Apaguez.
* Mettez la table.
* Veux-tu de l'eau ?
* Veux-tu de l'eau ?
* Veux-tu de l'eau ?
* Mangez.
* Mangez.
* Il est temps de manger.
* Mangez.
* Mangez-le tout.
* Veux-tu de plus ?
* Veux-tu de plus ?
* Veux-tu de plus ?
* Veux-tu de plus ?
* Il est temps de dormir.
* Apaguez la lumière.
* Il est temps de dormir.
* Il est temps de dormir.
* Bonne nuit.
* Que tu descanses.
* Que tu descanses.
* Que tu descanses.
* Que tu descanses.
* Que tu descanses.
* Que tu descanses.
* Que tu descanses.
* Que tu descanses. * Je t'aime (Je vous aime). – I love you (I adore you).
* Te quiero. – I love you.
* Je t'aime. – I love you.
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Les dimanches, de 4h30 PM à 5h30 PM • SALLE DE CHOIR
Appellez tous les enfants de l'école maternelle à 5e grade qui aiment chanter et adorer Dieu à travers la musique ! Le choeur GraceNotes comprend la théorie de la musique, la langue des signes, les instruments musiciaux et le mouvement. Pourquoi enseigner les enfants à chanter ? - La musique et le chant aident les enfants à adorer Dieu et à apprendre sur lui. - Le chant est une activité musicale de vie longue à la maison, à l'école, au jeu et à l'église. - Le chant est une manière de parler à d'autres de Jésus. - Le chant aide les enfants à participer et à mener en culmination la prière. - Le chant aide à exprimer nos sentiments. - La Bible nous dit de chanter. (Éphémères 5:19-20 ; Psaumes 33:1 ; Psaumes 68:4 ; Deutéronome 31:19) | 012_1162988 | {
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Africa est un continent vaste mais la plupart de ses parties se cachent dans l'ombre de la pauvreté, la malnutrition, le sécheresse, la manque d'éducation et des guerres civiles. Des famines en Éthiopie à la poaching d'animaux sauvages au Kenya, l'Afrique a vu tout. Le travail bénévole en Afrique a été une considération majeure de nombreuses organisations à but non lucratives mondiales. Des personnes ont différents raisons pour choisir le travail bénévole et il peut varier du désir de découvrir de nouvelles choses sur de nouvelles cultures et sociétés à voyager et trouver du plaisir par le travail social et l'aide à l'humanité. Certains sont si dévoués à la cause qu'ils ont passé leur vie entière au Kenya, l'Éthiopie, l'Ouganda, Nairobi etc., tandis que d'autres font tout ce qu'ils peuvent. Le travail bénévole à l'étranger et dans les continents comme l'Afrique, l'Amérique du Sud et l'Asie peut être une expérience riche en satisfaction ou en plaisir incomparable. Il existe différentes organisations qui recherchent des bénévoles à l'étranger, notamment en Afrique. Certains des organisations et des projets impliquant les bénévoles en Afrique sont :
Le programme Cheetah Recoil : Ce programme se déroule au parc national Marsabit, au Kenya, comme une opportunité de bénévoles en Afrique. Le cheetah est l'animal le plus rapide terrestre, mais récemment, à cause de la chasse excessive, la population de cheetah est très proche de l'extinction. Le programme Cheetah a été conçu spécialement pour les bénévoles intéressés par la conservation des animaux sauvages et prêts volontaires à l'étranger. Les requis sont des bénévoles en groupe de 20 qui travailleront dans une zone spécifique en compagnie de quelques chercheurs senior, des gardes de la faune et des scientifiques. Le projet Azafady : Le projet est géré par une organisation de charité britannique et ils ont besoin de bénévoles en Afrique pour efficacement soulager la pauvreté et, en même temps, protéger et améliorer l'environnement et la faune unique. Le programme de volontaires de l'étranger de l'organisation est double. Le second projet s'appelle la Venture des Lemurs, qui est un projet de conservation des lemurs concentré sur la protection de la population déjà menacée de ce singe. L'Entreprise mondielle de service (GSC) : Ils sont une organisation qui offre des opportunités de volontariat international et cela inclut des projets en Tanzanie, en Afrique. Le programme de volontariat en Afrique de GSC implique les participants en restant avec des Tanzaniens dans leurs maisons et en apprenant plus sur leur vie et leur culture. Les volontaires partagent leur expérience et leur culture et, par les interactions quotidiennes, éducent les personnes de Tanzanie. Les zones de travail des volontaires comprennent la prévention de la santé HIV/AIDS, la santé, la création d'une agriculture durable pour prévenir la faim, le travail avec les hôpitaux, les fermes et les écoles pour transmettre des informations et créer une communauté sociale. Il y a de nombreuses autres organisations qui offrent des opportunités aux volontaires pour visiter l'Afrique et faire une différence. Vous pouvez également prendre en considération la possibilité de prendre en volontariat en Afrique et les avantages sont :
Vous pourrez offrir quelque chose en retour. Beaucoup de personnes ressentent le besoin d'offrir quelque chose à la société et sont passionnés de leur cause. Si vous cherchez une opportunité unique :
Beaucoup de projets se concentrent sur les personnes, la pauvreté, les problèmes sociaux, la maladie ou la santé, etc. Mais il y a relativement peu de projets se concentrant sur la conservation de la faune et de l'écosystème. Si vous êtes intéressé par un projet de conservation de la faune et que vous souhaitez devenir bénévole et suivre un programme lié, alors cela sera une opportunité unique qui vous offrirra finalement une satisfaction. | 012_1846651 | {
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La Jeux du Peuple était un proteste aux Jeux Olympiques à Berlin en 1936. L'Espagne a élu un gouvernement de gauche en 1936 qui a opté pour un boycott des Jeux hôtes d'Adolf Hitler, et a offert d'organiser une compétition internationale de sports alternatifs à Barcelone pendant sept jours en juillet. Six mille athlètes de vingt-deux pays, y compris les États-Unis et le Royaume-Uni, ont inscrits pour compétir à Barcelone au lieu de Berlin. Les athlètes allemands et italiens en exil étaient prévus pour les rejoindre. Mais les Jeux du Peuple n'ont jamais eu lieu. Deux jours avant que les premières courses ne soient prévues pour être courues, une guerre civile a éclaté. L'Espagne a sombré dans une trois-année d'horreur qui a mené au régime dictatorial de Francisco Franco pendant trente-six ans. Muriel Rukeyser, une jeune poète américaine et journaliste, avait prévu de rapporte sur les Jeux du Peuple pour une revue anglaise, Life and Letters To-Day. Elle a amené avec elle un grand livre noir et orange, Guide aux 25 langues d'Europe, un cadeau de son rédacteur en chef. L'écrivaine américaine avait juste publié son œuvre la plus célèbre l'année précédente : La Théorie de la Vol, sélectionnée pour la série des Jeunes Poètes de Yale. En tant que journaliste, elle avait couvert le désastre de la mine des Hawks Nest à l'Ouest-Virginie, ainsi que le procès de Scottsboro en Alabama, pendant lequel elle avait été infectée de typhoïde après avoir été jetée en détention pour "fraternisation" avec des Afro-Américains.
C'était la première expérience à l'étranger de Rukeyser. Après un mois à Londres, où elle avait reçu l'assignation de magazine du rédacteur en chef britannique, elle était partie en Espagne. Mais son train à Barcelone, transportant de nombreux athlètes des Jeux Olympiques du Peuple, a été arrêté à la frontière catalane. Les rumeurs circulaient sur le train jusqu'à ce que le maire de la ville de Moncada apparaisse sur une plate-bande noire et gravement informe tout le monde qui écoutait que des hommes avaient été tués dans cette ville aujourd'hui. “En compagnie des Catalans, des touristes étrangers, des équipes anti-fascistes suisses et hongroises, Rukeyser a observé l’émergence d’une résistance collective fervente dans la ville voisine, a participé à une collecte de fonds pour les blessés à Moncada, et a écrit des lettres à son amant, un exilé allemand qui avait prévu de participer à une course à distance à l'Olympiade populaire. La ville a accordé aux passagers de train l'utilisation d'une école pour dormir ; ils ont pu entendre le feu de canon à l'extérieur de Barcelone, la ville où "les drapeaux blancs étaient à toutes les fenêtres" comme signe de paix. Rukeyser a finalement atteint Barcelone en une ride sur camion dangereux et s'est rendu au stade. Elle a rappelé cette expérience dans un essai de 1974 pour Esquire : le stade, elle a écrit, était "rempli d'athlètes et de nationals déplacés. Nous mangeons des haricots ; ils sont délicieux. Des nouvelles circulent... Dans les réunions de nuit, les décisions sont prises pour quitter. " Certains athlètes ont cependant parlé de rejoindre les forces de combat. Il y avait des rumeurs que l'Olympiade du peuple serait repoussée en octobre, ce qui n'a pas eu lieu. Rukeyser a essayé de retourner en Espagne pour couvrir la guerre, mais elle n'a pas été able à le faire. "Je ne pouvais pas retourner ; personne ne m'envoyait", elle a écrit dans l'article Esquire. "Vous deviez appartenir à un parti ou une organisation ou quelque chose, ou avoir une carte de presse. Personne ne me donnait de carte de presse." Malgré cela, elle a écrit plus tard que l'expérience des premiers coups de tonnerre de la guerre l'avait marquée. "C'était", elle a dit, "le moment où je commençai à dire ce que je croyais." Elle avait vingt-deux ans. Plus tard, dans l'automne de 1936, Rukeyser a écrit le seul roman de sa vie, une histoire autobiographique écrite en style moderniste haut enregistrement sur être étranger à Barcelone pendant la guerre. Chaque chapitre commence avec des citations, beaucoup d'entre elles semblent collées comme des échantillons. Le chapitre un ouvre avec un rapport de Reuters : "Le samedi, selon les plus récents rapports, Barcelone était calme et aucun coup de feu n'avait été tiré." La politique et le sexe dominent ici. La psychologie individuelle et les changements sociaux historiques fusionnent ensemble, similaires à l'utilisation hybride de poésie et de prose de Rukeyser sur ces pages. Rukeyser a envoyé le roman à un éditeur en 1937, mais il a été refusé, avec des termes très durs. Malgré cela, elle a continué à réviser le manuscrit pendant plusieurs années. Mais Rukeyser a continué à publier de nombreux autres ouvrages de poésie et d'essais, souvent consacrés à la guerre espagnole qui l'avait haunté tout au long de sa vie. Malgré cela, son roman a jamais été publié. Le seul brouillon restant a été déposé dans un répertoire non marqué et non daté de la Bibliothèque du Congrès des États-Unis - c'est-à-dire perdu. Les recherches ont révélé que le roman, Savage Coast, avait été découvert par les chercheurs de Lost & Found Elsewhere, un projet de l'Université de New York à la City (CUNY) consacré à libérer des œuvres littéraires du XXe siècle qui ont été négligées ou longtemps inaccessibles. Pour la première fois, et en célébration de l'anniversaire des centenaires de Rukeyser cette année-là, Savage Coast sera publié en mai par Feminist Press, qui le présente comme "l'événement majeur de la littérature de 2013". Publisher's Weekly, quant à lui, s'accorde, le qualifiant de "lecture captivante et importante contribution à l'histoire du XXe siècle".
La récupération du roman perdu a une importance historique et littéraire, mais, selon Rowena Kennedy-Epstein, qui l'a édité pour sa publication, il est également une réminiscence des héritages partiellement éclipsés des écrivaines féministes - même celles qui, comme Rukeyser, ont eu un succès relativement important dans leur temps. La littérature a été une frontière féministe dans les années 1970. Reconnue le déficit de genre dans le canon littéraire - un écho plus urgent et antérieur au déficit de genre qui est aujourd'hui recensé dans les comptes annuels de VIDA - les écrivaines féministes ont créé des espaces alternatifs pour leur travail. Elles ont ouvert leurs propres librairies, fondé leurs propres revues littéraires, journaux et éditeurs. Le pressoir non-profit Feminist Press était l'un d'entre eux. Le pressoir fut fondé en 1970 par Florence Howe et son mari Paul Lauter, tous deux ayant été des enseignants d'écoles de libération, et soutenu par des fonds levés par le groupe d'activisme de Baltimore Women's Liberation. Le journal a concentré son attention sur la littérature et la recherche, offrant les premières textes de recherche féministe une base pour atteindre des auditoires larges. Aujourd'hui, Le Pressoir féministe est hébergé à CUNY. D'autres chercheurs littéraires féministes ont concentré leurs efforts sur les écrits des femmes qui les ont précédées, recherchant des ouvrages perdus et oubliés qui méritaient une nouvelle attention. Le Pressoir féministe a trouvé une autre niche dans ce domaine. En 1972, à la suggestion de Tillie Olson, il a publié Life in the Iron Mills, un roman court de Rebecca Harding Davis qui avait été originellement publié anonymement dans un numéro de 1861 du magazine Atlantic Monthly. En 1973, le journal a publié The Yellow Wallpaper de Charlotte Perkins Gilman, attirant l'attention sur ce qui est maintenant considéré comme une œuvre fondamentale de la littérature. Zora Neale Hurston a été en partie condamnée par la mode de son temps, qui élevait les romans de proteste sociale dans le style de Richard Wright, qui détestait l'œuvre de Hurston. Wright a critiqué l'œuvre de Hurston, Their Eyes Were Watching God, en disant que dans le roman de 1937, elle "volontairement continue dans son roman la tradition imposée aux Noirs au théâtre, c'est-à-dire la technique du minstrel qui fait rire les "blancs". " Hurston's politique conservatrice ne l'a rien fait aimé de ses pairs de la Renaissance de Harlem. Walker a publié un essai dans Ms. Magazine en 1975 appelé "À la recherche de Zora Neale Hurston", qui raconte la recherche de Walker pour trouver le tombeau inhumé de l'auteure sans marques dans un cimetière ségrégé. Hurston est décédée pauvre dans une maison d'aide sociale en Floride et a été enterrée dans un cimetière ségrégé. Walker a découvert l'œuvre de Hurston presque par hasard quelques années plus tôt, quand elle recherchait des pratiques de Vodun des Noirs dans le Sud rural des États-Unis dans les années 1930. Walker a été fasciné par le livre et a cherché d'autres écrits de Hurston, qu'il croyait définis par une sensibilité raciale saine, un sentiment de compléter et complexifier les noirs comme des êtres humains complets, un sentiment manquant dans beaucoup d'écriture noire et de littérature.
Cependant, la recherche de Walker sur les écrits de Hurston n'a pas été satisfaisante : elle a trouvé que Hurston était « casuellement pilarde » par les critiques et « consignée à une oblivion méprisante ». Il n'y avait que deux exceptions : Robert Hemingway. Il a écrit une biographie de Hurston et était, comme Walker l'a écrit, le premier critique qui semblait indigné de l'absence de Hurston du canon littéraire. « C'était les efforts d'Hemingway pour définir la légacy de Zora qui m'ont amené, en 1973, à un cimetière oublié à Fort Pierce, en Floride, pour chercher et marquer la tombe de Zora », Walker a écrit. Sa récompense pour cette expérience est considérée comme ayant contribué à relancer l'intérêt durable pour le travail de Zora Neale Hurston.
Il est une histoire heureuse, mais elle n'est pas pour Hurston que nous pouvons être heureux, mais plutôt pour nous-mêmes. Nous avons maintenant la chance d'éasyment trouver ses histoires, ses romans et ses essais non-fiction dans tous les magasins de livres, et, de la même façon, de tomber amoureux d'elle. Voire, même les écrivains qui ont percé le marché risquent d'être silencés, comme Zora Neale Hurston, comme si elle n'avait jamais mis la plume sur le papier. Dans son introduction à Savage Coast, Kennedy-Epstein souligne que la récupération de la nouvelle perdue de Rukeyser alerte de nouveau notre attention sur le fait que la récupération des écrivaines féministes n'a pas cessé dans les années 1970... il y a besoin d'un travail archivistique soigneux et intentionnel qui restaurera des textes féministes et les met en imprimé. Le manque de ce travail d'effort soigneux risque de nous faire penser que notre passé est plus homogène que ce n'était pas réellement. Il est juste de remettre en lumière la faute de la littérature à la différence des écrivains masculins, comme Virginia Woolf a écrit Shakespeare's Sister comme le contrepartie féminine du Bard qui, en raison de son rôle social, n'aurait pas écrit une parole. Bien que les lecteurs actuels ne soient pas attentifs, même les écrits ayant été rompus risquent d'être silencés, comme Hurston, comme si elle n'avait jamais mis la plume sur le papier à tout jamais. Hurston a été sauvée de l'oubli. La récupération du roman perdu de Rukeyser est d'un type différent. Rukeyser a écrit abondamment dans son temps, et a été saluée par Adrienne Rich comme "une des grands intégrateurs, voyant le monde fragmenté de la modernité non comme irréparablement brisé, mais en besoin de réparation sociale et émotionnelle." Ses dizaines d'œuvres incluent Le Livre des morts (1938), un poème acclamé comme une retour poétique à l'accident minier qu'elle couvrait en tant que journaliste. Une collection de ses conférences publiques, La Vie de la poésie, reste l'une de ses œuvres les plus lues. De manière plus discrète, elle a écrit plusieurs biographies et traduit le travail d'Octavio Paz et Gunnar Ekelöf. Le projet de la côte sauvage complique et développe l'œuvre littéraire de Rukeyser, en l'améliorant et en la curant de absences accidentelles qui font injustice à sa légèreté. Mais Rukeyser a écrit assez pour laisser sa légèreté artistique mélangée. Il n'y a pas de native opposition entre la poésie et la politique, mais la passion de Rukeyser pour les causes sociales radicales a laissé une grande partie de sa poésie ressentie et contrainte. Particulièrement, comme la Guerre froide s'est déroulée, la protestation sociale centrée sur le travail de Rukeyser a fait une ombre sur sa carrière. Elle a été surveillée par le gouvernement fédéral jusqu'aux années 1970. Mais son amour érotique intense pour le bien fondamental en l'homme et sa foi dans la construction d'un monde meilleur respirent à travers son œuvre. Sa humeur donne du flottement. « O mon dieu, ils sont connectés sous la terre », a-t-elle écrit dans une poésie appelée « Îles ».
La légende de Rukeyser a atténué quelque peu depuis sa mort en 1980 à l'âge de 66 ans, mais elle peut difficilement être décrite comme un écrivain oublié, effacé dans le style de Hurston. Et même si le projet Savage Coast est significatif dans le fait de compliquer et de développer l'œuvre littéraire de Rukeyser, en guérissant de défauts accidentels qui font injustice à son héritage, témoigne d'une croyance fondamentale que la voix de cette femme doit être entendue. L'existence retardée et parfois compliquée des efforts pour honorer les intentions de Rukeyser atteste de cette croyance. Le projet Lost & Found au Centre des études de l'Homme de l'Université de New York, essentiel à la résurrection de la nouvelle perdue, a attiré une attention consciencieuse sur la résurrection de prose, de journaux et de correspondance d'un large éventail d'écrivains du XXe siècle. Depuis 2010, sa série annuelle de chapbooks a mis en valeur les travaux pamphletés de Diane di Prima, Amiri Baraka, Jack Spicer, Lorine Niedecker et, bien sûr, Rukeyser. Lost & Found Elsewhere est un dérivé de ce programme, consacré à la publication des œuvres proses de longueurs variables découvertes par les chercheurs archivistes. Il travaille avec des éditeurs sélectionnés pour rendre les livres largement accessibles. Savage Coast est le deuxième livre publié dans cette nouvelle série. L'œuvre perdue de Rukeyser est heureuse d'avoir été nourrie par l'équipe Lost & Found et par la Feminist Press, un partenaire remarquable pour travailler avec un texte expérimental et moderne, et un texte inachevé. Pour préparer Savage Coast à sa sortie, Kennedy-Epstein note que elle a travaillé à partir du dernier brouillon de la nouvelle, qui portait les corrections finales de Rukeyser marquées en crayon et en plume. Sinon, la disposition est à elle, ainsi que les nombreux mots compounds qu'elle a créés. » Peut-être en réaction aux éditeurs impressionnés de son temps, Kennedy-Epstein nous informe que Rukeyser avait fait fabriquer un timbre qui imprimait PLEASE BELIEVE THE PUNCTUATION en haut de ses manuscrits. » Diligente, Kennedy-Epstein a essayé de tenir compte de cela tout en rassemblant le manuscrit. Ce qui émerge est un roman lyrique, étrange, sale, et courageux où la voix de Rukeyser est entendue de manière inédite. L'existence tardive et belate du livre, ainsi que les efforts parfois complexes pour honorer les intentions littéraires de Rukeyser, témoignent d'un fondamental croyance qu'il est important que cette voix féminine soit entendue. Alice Walker a écrit dans sa réflexion de 1979, « Lost & Found Elsewhere » :
Ce n'est pas une histoire de la récupération des femmes écrivaines en particulier, mais il est évident que le livre peut effectuer des travaux puissants dans la récupération d'un héritage littéraire plus complet et complexe, où la littérature des femmes est une pièce essentielle. Oui, c'est notre devoir en tant qu'artistes et témoins. Mais fondamentalement, c'est à propos de la joie. Le plaisir de rencontrer ces histoires si brillantes et trop longtemps cachées de nous est sa propre justification. Anna Clark est une écrivaine vivant à Détroit. Son journalisme a été publié dans The New Republic, Grantland, The Columbia Journalism Review, Next City, The Los Angeles Review of Books et d'autres publications. Son écriture est considérée comme une « notable » sélection dans Best American Sports Writing 2012. Elle édite le blog littéraire Isak. Suivez @annaleighclark. | 009_4643764 | {
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Sir Alexander Fleming, qui a découvert le penicillin, est décédé soudain à sa maison à Chelsea, Londres, hier après un attaque de cœur. Il avait 73 ans. Il a rejoint le département de microbiologie de l'hôpital Saint-Mary de Londres, à l'immediat après une série de succès étonnants en tant que étudiant en médecine, et il a resté là tout au long de sa vie, sauf pour des services spécialisés dans l'ASCRA au cours de la Première Guerre mondiale. Il a été professeur de microbiologie de 1928 à 1948. La publication de la découverte de Sir Alexander Fleming en 1929 a fait entrer l'humanité sur le chemin vers l'une des découvertes médicales les plus grandes de l'histoire. L'achèvement complet de la découverte a été réalisé par Sir Howard Florey et Dr E. Chain, quand ils ont montré comment préparer la substance en forme utilisable et ont démontré qu'elle pouvait être appliquée avec succès au traitement des maladies. Fleming, Florey et Chain ont partagé le prix Nobel de Médecine en 1945, en reconnaissance de leur accomplissement complémentaire. Fleming est né à Darvel en Ayrshire en 1881. Il a été éduqué à l'académie de Kilmarnock. En 1947, l'Institut de l'Injection, célèbre par Wright et lui-même, a été renommé l'Institut Wright-Fleming de Microbiologie et a été placé sous sa direction. Pendant la Première Guerre mondiale, Fleming a travaillé sur la bactérologie des blessures infectées. Il a alors découvert que beaucoup des antiséptiques en usage à l'époque étaient toxiques ou nocifs pour les leucocytes ou les corpuscles sanguins qui détruisaient les bactéries. En 1922, il a découvert l'enzyme lysozyme, un ferment présent dans de nombreux tissus animaux et sécrétions qui attaque les bactéries. Il était déjà très intéressé par le problème de découverte d'agents anti-bactériens qui étaient non toxiques ou non nocifs pour l'organisme vivant. En 1928, il travaillait sur des cultures de staphylococcus, un bactérie qui cause de nombreuses formes de poisonnement sanguin. Un spore de mousse a accidentellement tombé sur une de ces cultures et a commencé à pousser. Fleming a remarqué que les staphylococci autour de la culture en expansion ont disparu. Il s'est avéré qu'il s'agissait de Penicillum notatum. Il a découvert que le bouillon dans lequel il était cultivé était très actif contre certaines espèces de bactéries, et qu'il le devait à une substance secrétée par le moisissage; et il a sugéré qu'il pourrait être utilisé comme un antiseptic en blessures. Il a publié un compte rendu de ses travaux en 1929. Des essais pour extraiter le penicilline pour des usages médicaux ont été effectués immédiatement, mais ils ont été infructueux, et ceux impliqués se sont tournés vers d'autres recherches. L'enquête sur le penicilline a pratiquement cessé jusqu'en 1938, quand Florey et Chain ont revisité ses propriétés et préparation. Ils ont découvert des informations importantes et ont résolu les grands problèmes de préparation pratiques. L'histoire du penicilline montre très clairement comment des aptitudes et des tempéraments différents peuvent compléter les uns aux autres dans l'avancement de la science. Fleming était un homme rustique, franc, même brut à l'époque écossaise. Il poursuivait son travail sans être beaucoup affecté par les autres. Il ne lui importait pas du tout de suivre les tendances de la mode. Il n'y a aucun doute que ce même caractère rugueux d'indépendance l'empêchait de trouver suffisamment de collaboration de différentes compétences pour l'introduction complète d'un agent thérapeutique de pouvoir unique. Cependant, cet écossais rustique a commencé l'un des plus grands et des plus bénéfiques découvrements dans l'histoire de la science et de la médecine. Fleming a été anobli en 1944, et a reçu beaucoup d'autres honneurs britanniques et étrangers en reconnaissance de ses découvrements. Il a été marié deux fois : sa première femme, Sarah Marion McElroy. de Killala, Comté Mayo, est morte en 1949 ; en avril 1953, il s'est marié à Dr Amalia Coutsouris, d'Athènes, qui faisait partie de son équipe au Wright-Fleming institut.
Ceci est une extrait édité. Cliquez ici pour lire la version entière. | 004_5415205 | {
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Les fertilisants organiques contiennent des macronutrients (azote, phosphore, potassium et calcium), des micronutrients (bor, manganèse, cuivre) et des composés de carbone qui fournissent de la CO2, nécessaire à l'assimilation du carbone par les plantes. La matière organique, en transformant-se sous la terre, augmente la quantité de composés colloïdaux et organiques et augmente la taille des complexes de sorption de la terre. Le manque de nitrogène, de phosphore et de potassium et de taux d'eau élevé rendent les livreurs à distance de ce type de fertilisants non rentables. Ainsi, ils doivent être consommés à leur endroit de production. Le manure (manure animale) est l'un des fertilisants organiques les plus importants. Il est caractérisé par une composition chimique riche, des taux de décomposition lents dans la terre, sans salinisation. Le manure est une mélange d'excrétions animales et de litière, qui renforce la terre avec de l'humus et un complexe de sorption organique. Ce type de fertilisant permet de libérer les espaces libres dans la terre en augmentant la quantité d'espaces libres dans elle. Le manure est le plus efficace lorsqu'il est utilisé pendant l'été tardif et l'automne. L'engloutissement de la litière animale, en plus de ses avantages, présente également plusieurs inconvénients, tels que le grand effort lié à son stockage et son application. La litière d'oiseaux (litter aviaire) est généralement plus variée en composition que la litière animale. La majorité du nitrogène dans la litière d'oiseaux se trouve sous la forme d'acide urique, qui se décompose rapidement en ammonie. La litière d'oiseaux peut être utilisée pour les mêmes plantes et à la même période que la litière animale. Le rinçage est formé dans un système de production sans litière de animaux de race commerciale. La composition et sa valeur fertilisante dépendent de l'espèce animale, la technologie de nourrissement et l'alimentation des animaux. Le rinçage, en tant que fertilisant organique, est généralement utilisé avant la naissance de la végétation. Cependant, des doses importantes de rinçage ne doivent pas être utilisées avant la plantation des grains car l'ammonie qui sort de lui peut endommager ou détruire le système racinaire des plantes en croissance. La matière fécale liquide est l'urine fermentée des animaux domestiques, qui passe par la couche de litière et est collectée dans un réservoir spécial. | 012_2178537 | {
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Le sinking de la béton : Qu'est-ce qui cause cela ?
Si vous avez une bande de béton, une salle ou une voie de circulation en béton, il peut se produire que vous voyez que le béton commence à s'enfoncer. Qu'est-ce qui cause cela ? L'answer est assez simple. Le béton est lourd. Ainsi, quand le sol sous un plaque de béton ne peut plus supporter le poids, la plaque de béton s'enfoncera. Il peut également se produire que des parties de la plaque de béton ne sont pas soutenues par du sol. Ainsi, les parties non soutenues peuvent s'éloigner des parties soutenues, résultant en béton non nivelé. Le sinking de la béton est le résultat d'une plaque de béton qui n'est pas soutenue. Ainsi, si vous compréhendrez pourquoi le sinking de la béton se produit, vous pouvez s'assurer qu'il ne se produise plus. Les raisons du sinking de la béton
Il est important de se rendre compte que la béton fissurée ou enfoncée se poursuivra en temps. Des problèmes de sécurité peuvent devenir des problèmes d'urgence. De plus, des dommages structurels peuvent se produire dans d'autres parties de votre maison, de votre driveway ou de votre voie de circulation. Lors de la pluie, le sol est imbibé d'eau, retient l'eau et se dilate. Lorsqu'il sèche à nouveau, il commence à rétréater. Cela peut créer des vides sous la plaque de béton. Le sol sous la plaque de béton ne reste pas toujours en place. Une pluie importante ou une fuite d'eau canalisée peuvent résulter en beaucoup d'eau sous votre plaque de béton. Cela peut éroder le sol qui supporte le béton et laisser un espace vide. Qualité du sol
Le sol sur lequel le béton est coulé peut être de différentes qualités. Le sol qui est peu compacé peut rendre le béton plus susceptible de fissures. Le sol qui contient par exemple une grande quantité de terre argileuse s'élargira quand il sèche. En tant que le béton et le sol sous lui s'assènent, des vides peuvent être créés. Capacité à porter charge du sol
Les sols peuvent avoir des capacités différentes à porter charge. Si cette capacité est dépassée, le sol peut se compacter et s'assécher. Lorsqu'il se passe, des parties du béton seront non-supportées. Si vous avez des problèmes de béton coulé qui s'effondrent, obtenez une devis maintenant pour le réparer. Vous n'avez pas besoin de vivre avec du béton coulé qui s'effondre. Nous pouvons vous aider avec nos services de relevage en béton dans la région de Calgary. Nous pouvons vous aider avec votre driveway, votre patio ou votre trottoir par exemple. Nous utilisons du béton levant à poussière, tant pour les applications résidentielles qu' commerciales. | 012_983642 | {
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Améliorer la qualité des œufs et la santé des œufs
Vous pouvez vraiment améliorer la qualité et la santé de vos œufs ? Il était autrefois croyu que cela était impossible – mais des études récentes ont montré que ces croyances étaient fausses. Vous pouvez influencer la santé et la qualité de vos œufs – quelque part de votre âge ! Il était autrefois croyu que seul l'âge avait un effet sur la santé des œufs, mais des études récentes ont montré que cela n'est pas le seul facteur à prendre en compte. Les influences environnementales, le stress et même les hormones présentes dans votre alimentation peuvent affecter la santé de vos œufs. Cela est bon, car ces sont des choses que vous avez sous votre contrôle ! Il y a d'autres facteurs qui peuvent affecter votre fertilité, et l'utilisation de traitements naturels peut aider à les améliorer également. Avoir une cycle menstruel sain, des hormones équilibrées et une circulation bonne sont tous des facteurs qui augmentent votre fertilité et aident à créer des œufs sains. Le cycle des œufs
Il est vrai que vos œufs ont été stockés pour vous depuis que vos ovaires et vos œufs se sont formés tout au long de votre développement dans le ventre de votre mère. Mais vous pouvez également influencer la santé de vos œufs maintenant, pendant le cycle de préparation des œufs. Vos œufs ont un cycle de vie qui dure environ 90 jours. Au début, plus de 150 jours avant que votre œuf n'être libéré lors de l'ovulation, les œufs restent inchangés. Puis plusieurs d'entre eux commencent à préparer - tous espèrent peut-être être "le seul". À 90 jours avant l'ovulation, les œufs vont passer une période rapide de préparation pour l'ovulation réelle. Durant cette période, les œufs peuvent être affectés par :
* La nutrition - la nutrition correcte est essentielle aux œufs en développement
* Les hormones - les hormones équilibrées garantissent que toutes les parties du cycle des œufs et du cycle féminin fonctionnent correctement
* Le flux sanguin - le flux sanguin apporte tous les nutriments et les hormones aux ovaires et aux œufs en développement
* Les niveaux d'oxygène - l'oxygène est nécessaire dans toutes les organes du corps, y compris les ovaires
* La stress - le stress élevé tend à inhiber les hormones, le flux sanguin et d'autres processus du corps... il peut même arrêter l'ovulation de se produire ! Obtenir du sang riche en oxygène
Comme vous avez vu ci-dessus, le sang riche en oxygène et en nutriments est essentiel à vos ovaires (et à toutes vos autres organes réproductifs). Vous pouvez améliorer la qualité de votre sang en suivant des suggestions simples :
- Boire beaucoup : la déhydration n'est pas bonne pour votre sang. Boire de l'eau ou des théas herbales à base de pâtes de fruits enceintes sont des options. Des bouillons de soupe à base de viandes enceintes et de lait sont d'autres alternatives.
- Exercer : se lever et se déplacer empêche que votre sang ne reste stagnant. Des promenades simples sont excellents, mais aussi la natation et la danse.
- Massage de fertilité : le massage de fertilité se concentre sur la gentille circulation du sang aux organes réproductifs de fertilité et est une excellente manière de se concentrer sur la santé des œufs.
- Balance hormonale et nutrition
Vous avez besoin de manger bien pour la qualité des œufs et de la santé des œufs. Je vous en prie de consulter les ressources sur la nutrition de la fétilité sur le site Web pour plus de détails. Vous trouverez une liste des sujets traités dans la colonne de gauche de la page. C Si vous avez des problèmes de balance hormonale, simplement passer à une alimentation de fertilité peut souvent vous aider en manière massive. Par exemple, si vous avez le syndrome de l'ovule folliculaire polycystique (PCOS), adoptant la diète de fertilité à faible carbohydrate peut dramaticment réduire vos symptômes et préparer votre corps pour des cycles normaux. Mais vous pouvez également améliorer vos égouts et votre équilibre hormonal en utilisant des herbes nourricières traditionnelles de fertilité. Parlez plus en détail dans les articles herbaux sur le site pour en savoir plus sur les herbes qui nourrissent votre corps et équilibrent vos cycles. En combinant la nutrition et les suppléments aux exercices et aux méthodes de réduction du stress, vous augmenterez et améliorerez votre qualité d'œuf et votre santé d'œuf. Souvenez-vous que les exercices légers, tels que les promenades quotidiennes ou les natations, ou même la danse ou la danse du ventre, sont bons pour votre fertilité – quelque chose pour vous faire circuler le sang et vous apportez des nutriments. Faites aussi du temps pour vous reposer. Lisez un livre intéressant ou prennez une bain chaud. | 011_6791740 | {
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En 2012, AppAdvice a posé la question : "Existera-t-il un écran anti-réflexion pour l'iPhone et l'iPad ? ". Notre rapport de septembre sur l'application de brevet d'Apple intitulée "UV Mask with Anti-Reflection Coating and UV Absorption Material" a répondu à cette question en ce qui concerne le travail de développement d'Apple. Le temps d'arrivée sur le marché, bien sûr, est une autre question. Cette matinée, Patently Apple a découvert une nouvelle application de brevet d'Apple sur le même sujet. Cette fois, l'invention en attente de brevet d'Apple traite de la procédure de fabrication et de la machine associée à la pose de couches sur la surface de la verre couverture des appareils électroniques avec des matériaux protégeants tels que des protéctions contre les rayures, des filtres couleurs et surtout tout ce qui concerne les matériaux anti-réflexion pour des produits futurs tels qu'un iPhone, un iPad ou un ordinateur portable. Procédé de fabrication de l'antireflectif d'Apple
Apple indique que pendant le processus de fabrication de l'écran, des couches de matériau d'affichage telles que des couches de filtre de couleur, des couches de masquage opaque, des couches de cristal liquide et d'autres couches peuvent être formées sur une feuille de matériau de substrat telles que des feuilles de verre. Des marques d'alignement peuvent être formées sur la feuille de verre. Des équipements de fabrication tels que des équipements de dépôt et des équipements de patterning peuvent être utilisés pour déposer et patterner des matériaux d'affichage tels que du filtre de couleur, du masquage opaque, du matériau de planarisation, du matériau polarisant ou d'autres matériaux sur la feuille de verre. Les équipements de fabrication peuvent utiliser les marques d'alignement pour déterminer où déposer et patterner les matériaux d'affichage sur la feuille de verre. Les marques d'alignement peuvent être formées à partir de matériaux tels que du métal ou du filtre de couleur. Un revêtement résistant à la boue dans un écran tactile, des revêtements anti-marques, une revêtement anti-réflexion, une couche pour réduire l'impact de l'électricité statique telle que une couche d'oxyde de tin d'indium pour protection contre le risque d'électrisation statique, ou d'autres couches de matériau. L'équipement de dépôt et de patterning d'Apple
La figure de patent 9 d'Apple nous fournit une illustration de l'équipement de dépôt et de patterning. Comme on peut voir dans la figure 9, l'équipement de dépôt et de patterning peut inclure des équipements de dépôt tels que l'appareil de dépôt (voir le point 136 du brevet) pour déposer des matériaux d'écran (par exemple, du matériau de filtre de couleur, du matériau de masquage planaire, du matériau de planarisation, du matériau polymère, du matériau de cristal liquide, du matériau polarisé, du matériau anti-réflexion, du matériau hydrophobe, etc.) sur une substrat telles qu'une feuille de verre. Le dispositif d'emploi peut être utilisé pour déposer un matériau opaque sur la feuille en direction descendante tout en la faisant glisser à travers l'équipement via la projection ou d'autres méthodes. L'équipement d'emploi de déposition et de patterning peut inclure des équipements de patterning notés comme le point de brevet #135. Les équipements de patterning peuvent inclure des équipements de patterning photolithographique, des équipements d'érosion chimique ou d'autres équipements appropriés pour patterning des matériaux photo-résistifs tels que le matériau filtreur de couleur et le matériau opaque de masquage. Les équipements de patterning et les dispositifs de déposition peuvent inclure des composants optiques tels que des capteurs de caméra pour localiser et suivre des marques d'alignement. Les dispositifs futurs qui pourraient bénéficier de revêtements d'antiréflexion et d'autres revêtements de verre couvert sont les suivants : un ordinateur intégré dans un écran, tel qu'un ordinateur moniteur, un ordinateur portable tel qu'un ordinateur portable, un tableau tactile, un ordinateur portable portatif tel qu'un périphérique porté, un pendentif, un réveille-tuyau, un autre équipement porté ou miniature, un téléphone mobile, un lecteur de média, un périphérique de jeu, un périphérique de navigation, un ordinateur moniteur, une télévision ou autre équipement électronique. Le brevet d'Apple a été initialement déposé en Q2 2012 et récemment publié en Europe. Un des ingénieurs listés sur le brevet d'application d'Apple est Cheng Chen, Sr. Engineering Manager à Apple, (Panel, Process and Optics) qui a également été listé en tant que co-inventeur dans un brevet d'Apple concernant la display Retina.
Patently Apple offre une résumé détaillé des brevets avec des illustrations associées pour des raisons journalistiques, chaque fois qu'un brevet est révélé par le Bureau des brevets des États-Unis. Les lecteurs sont avertis que le texte complet d'un brevet doit être lu en entier pour des détails complets et précis. Les révélations trouvées dans les demandes de brevets ne doivent pas être interprétées comme des rumeurs ou être traitées selon les horaires de rumeurs.
A propos des commentaires : Patently Apple réserve le droit de publier, de jeter ou de modifier des commentaires. | 008_4320480 | {
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Le programme d'action pour le développement durable 2030 à être adopté aujourd'hui par les Nations unies définit un cadre mondial pour éradiquer la pauvreté et réaliser le développement durable d'ici 2030, en se fondant sur les objectifs de développement durable (ODD) adoptés en 2000. Comme le premier accord global étant à l'origine d'une agenda complète et universelle d'action, le programme d'action pour le développement durable inclut une ambition importante de 17 objectifs de développement durable (ODD) et 169 cibles associées, mobilisant toutes les pays et les partenaires vers leur réalisation et influant sur les politiques intérieures. Le programme d'action pour le développement durable comprend également l'accord d'action de l'Addis Ababa des Nations unies adopté en juillet qui établit les différents moyens nécessaires pour l'implemenation du programme d'action, y compris les ressources nationales, le financement privé et l'aide officielle au développement (AOD). L'UE a été un leader dans le processus depuis le début. Le Premier Vice-Président Frans Timmermans, responsable de l'évolution durable et chef de délégation de la Commission pour le compte du Président Juncker, a déclaré : "Cet accord est un événement historique et une étape importante dans l'action globale sur l'évolution durable. Je suis fier de dire que depuis le début, l'UE a été fortement engagée pour obtenir un résultat ambitieux, avec une agenda universelle pour tous les pays, riches et pauvres, intégrant les dimensions économiques, sociales et environnementales de l'évolution durable. Le résultat est un accomplissement remarquable qui réunit tout le monde autour de des objectifs communs pour un avenir plus durable. Nous sommes déterminés à mettre en œuvre l'Accord 2030 qui sera une politique intérieure et extérieure de l'UE, garantissant que l'UE joue son rôle complet". Le Sommet des Nations pour adopter le nouveau Accord 2030 se tient aux bureaux de l'ONU à New York du 25 au 27 septembre et sera assisté par plus de 150 chefs d'État et de gouvernement du monde entier. Le Commissaire européen est représenté par le Premier vice-président Frans Timmermans, la représentante européenne pour les affaires étrangères et la politique de sécurité, ainsi que le commissaire européen pour les coopérations internationales et le développement, Neven Mimica.
Sur les objectifs du développement du millénaire
Les objectifs du développement du millénaire (MDGs) ont montré que l'établissement de cibles peut aider à faire progres incroyablement inédit au niveau mondial et à réaliser des résultats remarquables. Ils ont guidé la politique de développement européenne pendant 15 ans et l'UE a fait une contribution majeure à atteindre les cibles. L'UE et ses États membres sont ensemble les plus grands donateurs de développement au monde, avec 58 milliards d'euros en 2014. Sur l'agenda 2030
L'agenda 2030 ('Transformons notre monde : l'agenda 2030 pour le développement durable') a été informellement accordée par consensus à l'ONU en août de cette année-là, et référencée à cet événement pour une adoption formelle par l'Assemblée générale. L'accord d'action d'Addis Ababa signé en juillet forme également une partie intégrale de l'agenda 2030 en précisant les outils, les politiques et les ressources nécessaires pour garantir que celle-ci puisse être implémentée. L'adoption de l'Agenda 2030 marquera la fin d'un processus de trois ans inclusif (aussi appelé "l'agenda de développement post-2015") et caractérisé par l'imprécedent participation de la société civile et d'autres acteurs. Il s'agit d'une suite des objectifs de développement des Nations unies (ODD), de la Conférence sur le développement durable de Rio et des Conférences sur le financement du développement. Il contribuera également aux négociations en cours pour un nouvel accord global sur le changement climatique à être conclu en décembre à Paris.
L'Agenda 2030 rédéfinira comment la communauté internationale travaille ensemble sur un engagement global pour une avenir différent pour les personnes et le monde - un avenir qui mettra le monde sur une voie vers le développement durable. Les objectifs de développement des Nations unies (ODD) ciblaient uniquement les pays en développement, tandis que l'Agenda 2030 est la première accord global qui établit une agenda d'action universelle et complète qui affectera tous les pays, y compris les politiques nationales. Les 17 nouveaux objectifs pour le développement durable durable (à être appelés « SDGs ») et les 169 cibles associées couvrent les trois dimensions du développement durable : environnemental, social et économique, et abordent des thèmes tels que la pauvreté, l'inégalité, la sécurité alimentaire, la santé, la consommation et la production durables, le développement, l'emploi, l'infrastructure, la gestion durable des ressources naturelles, le changement climatique, ainsi que l'égalité des genres, les sociétés pacifiques et inclusives, l'accès à la justice et les institutions responsables. Les nouveaux objectifs permettront au monde de continuer à réaliser les objectifs précédents des MDG et des accords de Rio, tout en incluant des objectifs pour d'autres domaines. La progression vers les MDG a été inégale partout au monde, et certaines cibles n'ont pas été atteintes. Les changements géopolitiques des derniers 15 ans ont conduit à une réalisation qu'un ensemble de cibles plus universel, requérant des solutions intégrées, est maintenant plus approprié. L'agenda nouvelle est beaucoup plus large et s'applique à tous les pays. Elle a été élaborée dans un processus participatif inédit impliquant des personnes de tous les coins du monde. Comme un accord universel, l'implémentation de l'agenda nouvelle exigera de l'action de toutes les nations. Cet Agenda se caractérisera par une mécanisme de suivi et de revue fort, qui permettra la surveillance du progrès de son implémentation et assurera la responsabilité envers nos citoyens. Une innovation majeure dans l'Agenda 2030 est la reconnaissance que le développement durable nécessite un progrès simultané sur trois fronts, avec les questions économiques, sociales et environnementales abordées de manière intégrée. Toutes les ressources, tant publiques que privées, nationales et internationales, seront nécessaires pour une mise en œuvre réussie. Toutes les pays devront contribuer leur part juste, en tenant compte des niveaux de développement, des contextes nationaux et des capacités. La responsabilité nationale et l'accountabilité seront d'une importance clé pour atteindre l'Agenda. | 008_7013686 | {
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Les articles références professionnels sont conçus pour les professionnels de la santé. Ils sont écrits par des médecins du Royaume-Uni et basés sur des preuves de recherche, des recommandations des pays européens et britanniques. Vous pourrez trouver l'article sur le climactère plus utile, ou l'un de nos autres articles de santé. La plupart des conditions médicales ont été affectées par la pandémie COVID-19. NICE a publié des directives de mise à jour rapide en relation à beaucoup d'entre elles. Cette directive change fréquemment. Veuillez visiter <https://www.nice.org.uk/covid-19> pour voir si il existe des informations temporaires publiées par NICE en relation à la gestion de cette condition, qui peuvent varier des informations fournies ci-dessous. Qu'est-ce que le climactère ? En approchant du climactère, les menstruations deviennent irrégulières et s'arrêtent définitivement. Il existe plusieurs effets secondaires décrits sous le nom de « symptômes menopausaux » - voir la section « Présentation », ci-dessous. Le climactère, la période de transition menopausale ou le perimenopause, est la période de changement qui mène vers la dernière période. Le climactère lui-même est une diagnostique rétrospective du temps lorsque les menstruations cessent définitivement. La prématurité ovulaire (POI) se produit chez environ 1% des femmes sous 40 ans et est une syndrome composé d' amenorrhée, d'augmentation des gonadotrophines et d'une déficience en oestradiol. Le terme « précoce menopause » est utilisé pour celles qui subissent leur menopause entre 40 et 45 ans. Des études de population identifient la fumée et les facteurs socio-économiques faibles comme étant associés à la précoce menopause. D'autres facteurs peuvent également affecter l'âge à laquelle les femmes ont leur dernière période, telles que l'âge à la menarche, le nombre de grossesses, l'histoire d'utilisation d'un contraceptif oralin, le BMI, l'ethnie et l'histoire familiale.
[1, 2]
Beaucoup de femmes ne consulent pas des conseils médicaux pour les symptômes de menopause. Les patrons de consultation pour la menopause peuvent varier en fonction de plusieurs facteurs, tels que l'accès aux soins de santé, les différences culturelles et éducatives, les difficultés psychosociales et la variation en gravité des symptômes. La menopause est un phénomène naturel qui se produit chez toutes les femmes lorsque leur nombre fini de follicules ovulaires devient épuisé. Les symptômes de la ménopause sont attribués à la sensibilité des tissus aux niveaux de testostérone inférieurs. Cela affecte principalement les récepteurs d'estrogène dans le cerveau. L'expérience des femmes varie largement ; certaines sont affectées et d'autres sont indemnes par leurs symptômes. Certaines femmes expérimentent des symptômes pendant qu'elles menstruent et d'autres pas avant une année ou plus après leur dernière période. Le stade de la transition menopausale généralement commence lorsque les femmes sont entre 40 et 50 ans. La période finale de ménstruation (FMP) se produit généralement entre les âges de 45 et 55 ans. La moyenne d'âge de la ménopause en femmes au Royaume-Uni est de 51 ans. Environ 80% des femmes qui passent par la ménopause expérient des symptômes et environ 25% ont des symptômes graves.
Les symptômes de la ménopause durent beaucoup plus longtemps que la plupart des femmes ne le prévoient ; les symptômes vasomotoriques, tels que les sueurs de nuit et les flèches de chaleur, persistent dans plus de la moitié des femmes pendant plus de sept ans.
La plupart des femmes remarquent des irrégularités au cycle menstruel, qui peuvent durer jusqu'à quatre ans. Sudden chauds et sueurs
* Ces sont des symptômes spécifiques qui se présentent dans environ 80% des femmes.
* Les chauds et sueurs courants affectent généralement la face, le crâne, le cou et le torse et durent quelques minutes.
* Ils sont causés par une perte de homeostasie par le centre thermorégulateur central. Symptômes urogénitaux
* Les symptômes urogénitaux résultent directement de la perte de l'effet trophique de l'œstrogène.
* Ces peuvent inclure la dyspareunie, la discomfort vaginale et la sécheresse vaginale, les infections récurrentes du bassin inférieure et l'incontinence urinaire.
* Les symptômes urinaires ne manifestent pas souvent jusqu'à 5-10 ans après le menopause.
* Cela est un symptôme commun rapporté par les femmes.
* Les symptômes peuvent être secondaires aux symptômes vasomotrices, sont affectés par des facteurs psychosociaux et peuvent contribuer à la dépression, l'irritabilité et la mauvaise concentration.
* Ils peuvent inclure l'anxiété, la nervosité, l'irritabilité, la perte de mémoire et la difficulté à concentrer-se.
* Le perimenopause est accompagnée d'un risque accru de nouvelle et récurrente dépression. Cela peut inclure des ongles fragiles, une perte d'épiderme, une perte de cheveux et des douleurs généralisées. Ces symptômes sont dus à des niveaux de testostérone baissés. La diagnostique sera généralement évidente à partir de l'image clinique, mais peut être plus difficile à réaliser chez les femmes jeunes à l'étape précoce du climatiseur. D'autres causes de l' amenorrhoéie secondaire, telles que la grossesse et l'hypogonadotrophie hypogonadique, doivent être prises en compte. La diagnostique du climatiseur dans la majorité des femmes est clinique et des investigations sont généralement non recommandées. Les tests sanguins ne sont pas nécessaires dans les femmes saines et âgées de plus de 45 ans ayant des symptômes de climatiseur :
* Le climatiseur basé sur les symptômes vasomotrices et les périodes irrégulières.
* Le climatiseur dans les femmes qui n'ont pas eu de période pendant au moins 12 mois et n'utilisent pas des méthodes de contraception hormonale.
* Le climatiseur basé sur les symptômes dans les femmes sans utérus.
Les niveaux de FSH peuvent être utiles dans les femmes qui utilisent des méthodes de contraception hormonale qui ont rendues amenorrhoéiques. Les tests qui peuvent être effectués sur certaines femmes
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- Niveaux de FSH :
- Il n'y a pas besoin de tester les niveaux de FSH dans la plupart des femmes. - Une hausse des niveaux de FSH n'est pas diagnostique pour le menopause. Une valeur élevée indiquera simplement une réponse ovarienne insuffisante à un moment donné. - Les tests de FSH peuvent être considérés pour diagnostiquer le menopause dans les femmes âgées de 40-45 ans présentant des symptômes de menopause, notamment une modification de leur cycle menstruel. - Les tests de FSH devraient être effectués sur les femmes âgées moins de 40 ans dans lesquelles le syndrome de l'insuffisance ovarienne primaire (POI) est suspecté. - Écran d'risques cardiovasculaires : le NHS offre un contrôle santé pour tous ceux qui ont plus de 40 ans, si cela n'a pas déjà été fait, alors il serait approprié de proposer un contrôle de pression artérielle et des tests sanguins pour les lipides, l'HbA1c, la fonction rénale et la fonction hépatique. - Écran de cervical et de mammographie : assurez-vous que la femme est à jour avec son contrôle de cervical et que, si elle a atteint l'âge de l'écran NHS, elle a également eu une mammographie. Les tests suivants ne doivent pas être utilisés pour diagnostiquer la perimenopause ou la menopause chez les femmes âgées de plus de 45 ans :
* Anti-Müllerian hormone. - Inhibine A ou B.
* Comte des follicules antraux. - Volume ovarien. La relation entre la menopause et le développement des pathologies associées peut être difficile à différencier de la morbidité liée à l'âge, mais est le plus facile à démontrer dans les cas de dysfonction ovulatoire primaire ou secondaire.
* Maladie cardiovasculare : comprenant la maladie des artères coronaires, le blesse cérébral et la maladie des artères périphériques. Ces dernières augmentent significativement après la menopause.
* Osteoporose : la lien entre l'ostéoporose et la déficit en estrogènes est bien documenté. La perimenopause et le déficit en estrogènes ovulatoires sont associés à des déclins en densité minérale osseuse (DMO). Les niveaux faibles d'estrogènes sont associés à un risque accru de fractures de la poitrine et du rachis vertébral dans les femmes âgées. Ce risque est indépendant de l'âge et du poids corporel.
* Atrophie uro-génitale. La maladie d'Alzheimer : les femmes ont une incidence plus élevée que les hommes, indiquant que les niveaux de testostéron en baisse durant le menopause peuvent influencer son développement. Une étude a montré que l'initiation de traitement hormonale (HRT) pendant la période perimenopausale pourrait retarder ou peut-être prévenir le développement d'affaiblissements cognitifs plus légers et de la maladie d'Alzheimer, mais cette zone a besoin de plus de recherches et nous ne pouvons pas encore dire avec certitude que l'HRT réduit le risque de maladie mentale. [9, 10]
Le traitement et la gestion du menopause
Un approche personnalisée devrait être adoptée à toutes les étapes de diagnostic, d'enquête et de gestion du menopause. Les femmes doivent recevoir des informations adéquates sur les symptômes et le traitement du menopause, y compris les bénéfices et les risques du traitement. En outre, les femmes qui sont susceptibles de subir le menopause en raison d'un traitement chirurgical ou médical doivent recevoir des informations sur le menopause et la fécondité avant leur traitement. On leur encourage une vie saine. Arrêter de fumer, perdre du poids et limiter la consommation d'alcool sont tous bénéfiques pour une femme en menopause. L'HRT est le traitement le plus efficace pour soulager les symptômes causés par le climatopause complètement, bien qu'il ne soit pas adapté à tout le monde. L'HRT est particulièrement efficace dans le traitement :
* Des symptômes vasomoteurs (épisodes de chaleur/sudorées de nuit).
* Des fluctuations de l'humeur.
* Des symptômes gynécologiques de vagine et de bladder.
Les symptômes vasomoteurs sont généralement améliorés dans les quatre semaines suivant le début du traitement et les bénéfices maximal seront obtenus à trois mois. Les symptômes vasomoteurs peuvent persister pendant plusieurs années (la moyenne est juste plus de sept ans) et donc le traitement peut avoir besoin d'être continué. Des évaluations régulières des bénéfices contre les risques de traitement prolongé doivent être effectuées au moins annuellement. Les symptômes gynécologiques de vagine tendent à être plus lents à répondre au traitement et à réapparaître si le traitement est arrêté. Il existe de bonnes preuves de l'efficacité de l'HRT topique dans le traitement court-term du climatopause avec atrophie vaginale. - L'HRT peut souvent aider à soulager la mauvaise humeur qui se produit lors de la ménopause.
- La thérapie comportementelle cognitivo-béhaviorale (CBT) peut également être utile.
- Il n'existe pas de preuves solides qui prouvent que les antidépressants améliorent la mauvaise humeur associée à la ménopause. Voir également l'article séparé sur l'HRT (incluant Avantages et Risques).
- Des alternatives à l'HRT sont disponibles et peuvent être utiles pour les femmes ayant des indications contraindicatives au traitement hormonal (tels que des tumeurs dépendantes d'hormones) ou qui jugent les risques de l'HRT être trop importants. Les caractéristiques, la pureté et les composants des traitements complémentaires peuvent être inconnus. Les inhibiteurs de réuptake de sérotonine (SSRIs) sont efficaces pour les symptômes vasomotrices dans certaines femmes, mais leur effet est souvent court. Le venlafaxine est également efficace dans certaines femmes. L'Institut national pour la santé et les soins sociaux (NICE) recommande que ceux-ci ne soient pas généralement préscrits comme première ligne de management des symptômes vasomotrices. Les principaux types de phyto-estrogènes sont les isoflavones, y compris la genisteine, le daidzeine et le glyciteine, les lignanes et les coumestans. Les aliments les plus riches en phyto-estrogènes sont les pois de soie, les noix, les céréales entières et les graines d'olives. Les phyto-estrogènes peuvent être pris sous forme de tablettes contenant des isoflavones concentrées, telles que le clover rouge. L'efficacité des phyto-estrogènes n'a pas été prouvée dans des essais cliniques contrôlés au hasard. Cependant, une analyse de métapubliations a montré que l'utilisation de phyto-estrogènes est associée à une réduction de la fréquence des épisodes de chauds et que leurs effets secondaires sont semblables à ceux avec placebo. Il existe une grande variété de médicaments de plante (tels que le cohosh noir, la sage et le biloba de gingko) disponibles pour être pris comme une approche alternative à l'HRT pour le climat menopausique. Cependant, les données documentant l'efficacité et la sécurité sont limitées. Aucune des plantes disponibles n'est aussi efficace que la thérapie hormonale dans le traitement des symptômes vasomoteurs. Cependant, les produits herbaux disponibles au Royaume-Uni ne sont pas soumis aux mêmes exigences réglementaires que les médicaments autorisés et, comme tel, ne sont pas soumis au même degré d'standardisation. Il peut y avoir des variations entre les produits ou une manque de clarté sur les ingrédients d'un produit spécifique. Les médicines botaniques peuvent interagir avec d'autres médicaments. Les femmes pourraient être conseillées à rechercher le marque "THR" (registre de médecines traditionnelles) ; pour obtenir cette marque, le fabricant aura dû fournir des preuves scientifiques sur la qualité et la sécurité des ingrédients. En outre, il existe actuellement peu d'éléments probants pour indiquer qu'elles sont sécures pour être prises par des femmes ayant un cancer dépendant d'oestrogènes - par exemple, le cancer du sein. Il n'existe pas de données de sécurité disponibles sur leur risque de thrombose veineuse (VTE).
Gestion de la menopause précoce
La menopause précoce est définie entre les 40 et 45 ans. Cela peut se produire chez jusqu'à 20% des femmes. En principe, les principes de remplacement d'hormones sont les mêmes pour les femmes expérimentant des symptômes et des problèmes du menopause à tout âge. Cependant, les symptômes peuvent être plus sévères dans le menopause précoce, particulièrement après menopause chirurgicale, souvent exigeant des doses d'hormones plus élevées que celles nécessaires après menopause spontanée à un âge plus tardif. En outre, l'étiologie de la menopause précoce ou précoce doit être prise en compte, car cela peut changer le traitement offert (par exemple, si elle résulte d'une opération chirurgicale pour un cancer sensitif à l'estrogène). Les femmes ayant une menopause précoce doivent être offertes de la HRT sauf contraindicée - le bilan des risques et des bénéfices est différent pour ce groupe de femmes, avec les bénéfices étant plus nettement définis, car elles ne reçoivent que les hormones que la plupart des femmes auraient naturellement. Cela doit être continué jusqu'au moins 51 ans. Il n'existe pas d'évidence d'un risque accru de cancer du sein comparé aux femmes à menopause normale de même âge. Elles peuvent nécessiter des doses plus élevées de HRT pour contrôler les symptômes vasomotrices. Référez-vous à l'article sur l'Insuffisance ovulatoire prématurée pour plus d'informations détaillées sur cette condition. Dr Toni Hazell travaille pour le Collège royal de médecins généralistes et a travaillé comme expert en apprentissage en ligne sur le cours de formation du Collège royal de médecins généralistes 2022 sur la menopause, financé par Bayer. Elle fait partie du conseil d'administration du Forum de santé des femmes de soins primaires. Elle a donné des conférences sur la menopause et l'HRT pour diverses organisations. De plus, les lecteurs peuvent trouver des lectures supplémentaires et des références
Gold EB, Crawford SL, Avis NE, et al.; Facteurs liés à l'âge au menopause naturel : analyses longitudinales du SWAN. Am J Epidemiol. 2013 Jul 1178(1):70-83. doi: 10. 1093/aje/kws421. Epub 2013 Jun 20. Menopause; NICE CKS, septembre 2022 (seul accès au Royaume-Uni)
Avis NE, Crawford SL, Greendale G, et al.; Durée des symptômes vasomotrices du menopause sur la transition menopausale. JAMA Intern Med. 2015 Apr175(4):531-9. doi: 10. * La menopause : diagnostic et traitement ; Guideline NICE (novembre 2015 - dernière mise à jour décembre 2019)
* Contraception des femmes âgées de 40 ans et plus ; Faculté de santé sexuelle et réproductive (2017 - dernière mise à jour septembre 2019)
* Cauley JA ; Santé osseuse et hormones dans les hommes et les femmes. Stéroïdes. 2015 Juil 99(Pt A):11-5. doi: 10. 1016/j. steroids. 2014. 12. 010. Publié 2014 déc 30. Raison et conception du KEEPS (Étude de prévention du Kronos de l'hormone Estradiol) et de la sous-étude de l'KEEPS Cog (KEEPS Cog). Brain Res. 2013 Juin 131514:12-7. doi: 10. 1016/j. brainres. 2013. 04. 011. Publié 2013 avril 17. Possible lien entre les hormones et la maladie d'Alzheimer. British Menopause Society, 2020
* Palacios S, Mejia A, Neyro JL ; Traitement du syndrome génitourinaire de la menopause. Climacteric. Obstet Gynecol Clin North Am. 2015 Mar42(1):163-79. doi: 10.1016/j.ogc.2014.09.008. Epub 2014 Dec 2.
Caan B, LaCroix AZ, Joffe H, et al; Les effets de l'estrogène et de la venlafaxine sur la qualité de vie liée à la menopause dans des femmes postmenopausales en santé dans lesquelles se produisent des épisodes de chaleur : essai contrôlé randomisé placebo. Menopause. 2015 Juin22(6):607-15. doi: 10.1097/GME.0000000000000364.
Wisniewska I, Jochymek B, Lenart-Lipinska M, et al; Les traitements pharmacologiques et hormonaux des épisodes de chaleur dans les survivantes de cancer du sein. Cancer du sein. 2015 Oct 24.
Chen MN, Lin CC, Liu CF; L'efficacité des phytostérogènes pour les symptômes de la menopause : une analyse de métaphrase et d'une revue systématique. Climacteric. | 012_2775433 | {
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VT. 准备；使适合；装备；起草
VI. 预备；做好思想准备
考研：CET4 TEM4 考 研 CET6
* 准备： Latin parāre ‘make ready’ lies behind a wide range of English words, from apparatus and apparel to emperor and separate. It combined with the prefix prae- ‘before’ to produce praeparāre ‘make ready in advance’, adopted into English via Old French preparer. => 设备、衣服、皇帝、分离
* 准备 (v.)
* 中15c. , a back formation from preparation and in part from Middle French preparer (14c. ), from Latin praeparare "make ready beforehand" (see preparation). Related: Prepared; preparing. Be prepared as the Boy Scouts' motto is attested from 1911. - 1. 总统 Castro 向 Cubans 警示，准备面临深刻的经济紧张。 - 2. 这个快速且易于做的变种鸡蛋的泡饭很漂亮。 - 3. 两家最先流行的律师事务公司将准备诉告烟草公司。 - 4. 他观察了酒吧师傅准备他所订购的啤酒。 - 5. 尽管这个食譜看起来很长，但实际上很快准备。
准备造句： | 010_5147720 | {
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Dimensions culturelles : Théorie des dimensions culturelles de Hofstede est une cadre pour la communication interculturelle. Elle a été développée en 1980 par le chercheur de gestion management néerlandais Geert Hofstede. La théorie des dimensions culturelles de Hofstede montre les effets de la culture d'une société sur les valeurs de ses membres. Elle montre également comment ces valeurs sont liées à la conduite, en utilisant une structure dérivée de l'analyse factorielle. La culture est une structure de valeurs, de croyances, d'attitudes, de comportements, de symboles et de normes partagées par un groupe de personnes. Six catégories de dimensions culturelles sont :
* Individualisme – collectivisme
* Distance de pouvoir
* Évitement de l'incertitude
* Valeurs masculines – féminines
* Temps polychronique – temps monochronique
1. Individualisme – collectivisme : Préférentiellement agir indépendamment ou interdépendamment.
* Individualisme : Les membres individualistes travaillent seuls et cherchent leur propre crédit. Valent les réalisations individuelles et la liberté. États-Unis, Australie, Canada.
* Collectivisme : Les membres collectivistes travaillent en groupe et essaient d'aider les uns aux autres. Les membres collectivistes préféraient des discussions en face à face plutôt qu'en ligne. Emphasisent l'identité du groupe. Pays asiatiques et latino-américains. Distance de pouvoir : Extent d'égalité ou d'état entre les membres. - Haute distance de pouvoir : Inégalité entre les membres de haut et bas statut. Mexique, Inde, Singapour.
- Faible distance de pouvoir : Égalité et interdépendance entre les membres du groupe. Nouvelle-Zélande, Danemark.
Récommandations d'adaptations : Définir des normes claires pour le comportement des membres. À quel point les membres participeront-ils à la prise de décision ? Comment seront-ils assignés à des tâches spécifiques ? Comment et par qui seront-ils évalués ? Qui servira de chef(s) ?
Distance d'incertitude : Extent de confort dans des situations incertaines. - Haute distance d'incertitude : Préfèrez les règles, les plans et les routines. Japon, Belgique, Grèce.
- Faible distance d'incertitude : Comfortable avec l'ambiguïté et l'incertitude. Jamaïque, Hong Kong.
Récommandations d'adaptations : Fournissez des instructions claires aux membres de haute distance d'incertitude tandis que les membres de faible distance d'incertitude ont des opportunités de fonctionner seuls.
Masculinité – Féminisme : Concern pour soi-même et la réussite versus un focus sur la soin et la partage. Masculin : Les membres masculins se concentrent sur la tâche et le succès personnel. - Haut contexte : Les membres à haut contexte prennent en compte l'histoire personnelle, les signes nonverbaux et la communication implicite lors de la communication. Les messages sont implicits et sensibles à la contexte. Japon, Chine, Grèce, Mexique
- Bas contexte : Les membres à bas contexte veulent que les messages soient clairs, directs et objectifs. Les messages sont explicites, factuels et objectifs. Angleterre, États-Unis et Allemagne.
Recommandations de mise en œuvre : Accordez aux membres à haut contexte du temps pour revoir les informations et réagir ; faites valoir la valeur d'aller au-delà des "seuls faits" pour les membres à bas contexte.
- Monochromique – Polychromique : Comment les gens organisent et valent le temps.
- Monochromique : Les membres monochromiques se concentrent sur une tâche spécifique à la fois et travaillent fort pour répondre aux délais. Adhèrent aux plans, aux calendriers et aux délais parce que le temps est précieux. Nord-Amérique et Europe du Nord.
- Polychromique : Les membres polychromiques sont souvent tardifs, font beaucoup de choses en même temps, sont facilement distraits et tolérants des interruptions. Ils ne sont pas obsédés par la précision ou les délais, car le temps n'est pas hautement évalué. Kenya, Argentine, Afro-Américain. | 003_3242349 | {
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Il existe plus de 900 000 bâtiments à New York City seul. Ces structures, historiques et contemporaines, définissent une ville comme New York. Des monuments tels que l'Empire State Building attirent chaque jour des milliers de personnes pour le travail et le tourisme. Cependant, ces structures exigent également une haute demande sur notre environnement et nos ressources nationales. Aux États-Unis, les opérations des bâtiments existants comptent pour plus de 36 pourcentage de l'utilisation totale d'énergie et plus de 65 pourcentage de consommation d'électricité. Dans les villes majeures, telles que New York City, les bâtiments commerciaux et résidentiels consomment 75 pourcentage de l'utilisation totale d'énergie. Je croyais que cela est de fait bonne nouvelle. Avec notre travail pionnier au bâtiment Empire State, le bâtiment le plus célèbre du monde, nous avons prouvé qu'il existe un cas d'affaires pour implémenter un programme pour considérablement réduire cet impact. Environ 80 pourcent des bâtiments qui existent à New York City aujourd'hui seront encore présents en 2050. Les progrès significatifs ont été réalisés dans les exigences et les lignes de guideline pour les constructions nouvelles en matière d'énergie et de durabilité. Cependant, il a été moins de focus sur le développement de processus quantitatifs et de cas d'études pour les propriétaires et les partenaires à suivre pour greenifier des bâtiments tels que notre. Néanmoins, notre travail avec l'Initiative Clinton sur le climat (CCI) et ses partenaires a montré que le rénovation de bâtiments existants est la meilleure façon pour une ville de devenir durable. Investir des capitaux dans la modernisation des bâtiments améliore l'un des meilleurs ROI que peut faire un propriétaire. Lorsque CCI nous a approché sur le rénovation de l'Empire State Building, nous avons réalisé que nous avions une opportunité extraordinaire pour réduire notre impact environnemental, couper nos coûts et créer un modèle réplicable pour d'autres développeurs à faire de même. En une seule journée, l'Empire State Building consomme la même quantité d'énergie que 40 000 maisons individuelles. En plus, nous avons rénové 6,514 fenêtres dans le bâtiment, ce qui aide à réduire la charge thermique d'été et la perte de chaleur d'hiver, et nous avons rénové les unités de ventilation conditionnée (HVAC) pour optimiser le système de contrôle du bâtiment existant. Nos rénovations ont également aidé à stimuler l'économie locale et à créer plus de 250 emplois locaux et régionaux au cours des rénovations, de la fabrication à la construction et à l'ingénierie. En rénovant l'Empire State Building, nous n'avions pas seulement l'objectif de réduire notre impact sur l'environnement, mais surtout de fournir un exemple pour les développeurs et les gouvernements autour du monde que la durabilité est une réalité économiquement rentable. Si les 20% plus gros bâtiments de New York City seuls replicaient le commitment de l'Empire State Building et réduisaient leur consommation d'énergie de 40%, la consommation d'énergie de New York City serait réduite de 25%. Cette engagement n'est pas fondé sur la dévotion de l'ownere à l'éthique environnementale. Il a été une véritable honneur d'assurer la gestion du programme pour le développement et l'implémentation d'un processus répandable, l'implémentation de projets d'énergie et la mesure et la vérification du fonctionnement des projets de rénovation énergétique de la Tour Empire State. Les rénovations démontrent que l'amélioration des bâtiments verts a une valeur environnementale et financière immense. Nous avons déjà eu plusieurs instances d'propriétaires, fournisseurs, prêtiers et développeurs qui ont été motivés à prendre des actions en eux-mêmes pendant le processus de rénovation. Ils ont reconnu que les outils, les procédures et les stratégies que nous avons utilisées sont facilement adoptables et remplississables avec un court paiement de retour et de grandes économies annuelles. Je croyais que la Tour Empire State seule a changé la façon dont les gens perçoivent leur capacité à faire une différence tout en réalisant des profits. Nous avons démontré que les deux peuvent être réussis en même temps. Je n'ai jamais travaillé sur un projet où nous n'avons pas pu identifier des projets d'énergie avec un paiement de retour de cinq ans ou moins. Maintenant, il est temps de démarrer avec les autres 899 999 bâtiments de New York ! | 001_3161962 | {
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NSTA recommande des connexions interdisciplinaires
Grades K-8
Fournis par l'Association nationale des enseignants de sciences.
Voici des extraits des recensements de livres recommandés par l'NSTA. Les léathérées
par Melanie E. Watt
Évalué par Carolyn Anderson, enseignante de sciences et maths au niveau de la moyenne
École, Les léathérées seraient mieux nommés les tortoises de mer, car il n'y a si peu de choses connues sur les tortoises de mer. En raison de l'insuffisance de matériel pour un livre, l'auteur a inclus d'autres informations sur toutes les espèces de tortoises de mer. Des images excellentes supportent un texte informatif qui fournit une très bonne introduction à ce groupe de réptiles pour les élèves de l'école élémentaire et du moyen. Les liens aux légendes de tortoises dans de nombreuses cultures font de ce livre utile pour des thèmes interdisciplinaires. L'auteur également discute de la conservation et de la protection des tortoises de mer. Ce livre est un bon exemple de comment l'utilisation adéquate de la disposition et des graphismes peut rendre un niveau de lecture plus élevé accessible aux élèves de l'école élémentaire. Ce livre sera utile comme complément à la curriculum élémentaire et moyen sur les réptiles, les océans et la biologie marine. Rosalind Charlesworth et Karen K. Lind ont écrit un livre sur les Maths et les Sciences pour les Jeunes Enfants.
Le livre n'est pas rempli d'activités aléatoires. Au contraire, il est un excellent tour de développement sur comment les enfants apprennent les concepts de maths et de sciences. Le livre est utile comme un texte focalisé pour l'instruction des enseignants de niveau collégial de professeurs en formation ou en service. Plutôt que de simplement prendre le livre et de lire pour des idées, les enseignants sont conseillés de suivre une lecture critique avec une discussion des sujets plus profonds avec un collègue ou une classe. Le livre contient plus de maths que de sciences, mais les sujets de développement croisent entre les deux disciplines. Les chapitres incluent plusieurs qui présentent les concepts, un excellent sur l'évaluation, deux qui se concentrent sur le développement des concepts et plusieurs qui se concentrent sur l'application des concepts dans une variété de cadres. Le livre n'est pas organisé dans une séquence linéaire, mais les chapitres sont disposés de manière à permettre l'exploration d'une gamme étendue de sujets et de concepts. "Polar Bears" par Don Middleton
Révisé par Patricia Voegler, Administratrice des Affaires d'Entreprise
"Polar Bears" est un livre d'intérêt élevé qui combine les sciences zoologiques et les concepts environnementaux avec la littérature et la mythologie pour les élèves du 6e grade. Les photographies de haute qualité et le design créatif seraient motivants pour tout lecteur ; les élèves plus jeunes et plus âgés apprécieront également les informations fournies. Il y a une section unique sur la mythologie liée aux ours polaires, y compris les mythes des peuples autochtones tels que les Inuit et deux histoires folkloriques. Le dictionnaire définit les mots en gras et les lectures supplémentaires fournissent des sources supplémentaires (y compris des sites web) pour en savoir plus sur les ours polaires. Les enseignants pourraient utiliser les livres de la série "Untamed World" de Don Middleton pour enseigner une unité interdisciplinaire ou pour développer des activités d'équipe ou une thématique liée à l'environnement sauvage. "A Walk in the Rain Forest" par Rebecca L. Johnson
Révisé par Debby Chessin, Professeure Assistante d'Éducation Élémentaire
"A Walk in the Rain Forest" est un court livre qui présente des photographies vibrantes et des dessins détaillés représentant la flore et la faune du biome de la forêt tropicale. Les relations entre les animaux et les plantes qui vivent dans cet environnement sont décrites dans un texte intéressant. Des dessins insérés attirants illustrent des faits importants et des organismes clés. Le niveau de lecture (3-4) serait difficile pour la majorité des élèves du groupe cible, mais le dictionnaire à l'avant-titre et la grande taille d'écriture aident à rendre l'information accessible. Le style de narration en seconde personne maintient les concepts dans atteinte. Fourni par l'Association nationale des enseignants de sciences.
Si vous avez besoin d'enseigner cela, nous nous en chargeons. Commencez votre essai gratuit pour obtenir instantanément accès à des milliers d'exercices, d'activités et de leçons créées par des éditeurs d'éducation et des enseignants experts. Commencez votre essai gratuit. | 010_110718 | {
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Le karting est un sport dans lequel des petits véhicules automatisés, appelés karts, sont courses. Il existe de nombreuses ressemblances avec les voitures de course midgets. Les karts compétitifs s'affrontent sur des pistes miniatures allant de deux-tenths à huit-tenths de mile. En plus de la course, l'aménagement et la maintenance des karts construits à domicile sont également des hobbies populaires. Les karts construits à domicile ne sont généralement pas utilisés dans des compétitions formelles, bien que des compétitions informelles se produisent souvent lorsque les constructeurs présentent leurs karts sur des parcs de stationnement vides ou des pistes ovales non pavées. Le sport a commencé dans un parc de stationnement du Rose Bowl à Pasadena, en Californie, en 1956. Art Ingels, un constructeur de voitures de course de Los Angeles, a présenté un petit véhicule qu'il avait construit, équipé d'un moteur à deux cycles d'une mailleuse de gazon. Ses amis ont construit des voitures similaires, et bientôt le parc était rempli de dimanches de karting enthousiastes qui présentaient leurs créations et participaient à des courses impromptues avec d'autres amateurs. Le karting s'est popularisé nationalement, et des pistes ont été construites dans de nombreuses régions du pays. Les voitures commerciales dominaient rapidement les courses d'organisation, en raison de leur grande sécurité, leur capacité à atteindre des vitesses élevées et leur maniabilité généralement améliorée. Cependant, les personnes continuèrent à construire leur propres karts pour se compétir informellement avec d'autres enthousiastes. Les karts de course sont généralement faits de tubes en acier légers et minces. Ils emploient des dispositifs de poids réduit tels que les roues, les axles, les supports moteurs et divers composants de châssis en alliages d'aluminium et d'alliages de magnésium. Les moteurs utilisés pour les karts de course sont très puissants, considérant leur déplacement cubique. Des moteurs à deux cycles modifiés sont utilisés pour fournir deux ou trois fois la puissance et les révolutions par minute. Une petite expérimentation a été faite avec l'utilisation de moteurs de moto et de moteurs d'outboards à refroidissement par eau. Une variété de carburants sont utilisés, de mixtures exotiques d'alcool, d'huile de castor et de méthane à des mélanges volatils de nitro. Il existe deux types principaux de karting : la course de accélération courte distance et la course d'endurance longue distance, généralement appelée la course d'enduro. La course de drag et l'enduro sont divisés en plusieurs classifications en fonction de la taille de l'moteur, le poids combiné du pilote et du kart, le type de carburant utilisé et le prix de vente de base de l'moteur. Il existe également des courses spéciales pour les jeunes. Les règles et les réglementations sont établies par la FFK. En plus de définir les classes de course, la fédération régule la conception et la taille des pistes de conduite. La FFK exige également que tous les participants portent des vêtements de sécurité, y compris les casques, les lunettes et les vêtements de protection. Des règles strictes garantissent un pilotage sécurisé et poli. Les karts de plaisance sont généralement construits d'acier doux avec un diamètre plus grand, choisi pour sa résistance et sa durabilité. Aucune considération n'est donnée à la compétition, de sorte que les caractéristiques de maniabilité ne sont pas particulièrement relevées. Equipés d'importantes quantités de couverture lourde, les karts de plaisance sont conçus pour accueillir le pilote confortable et sa famille, et la vitesse n'est pas accentuée. Les karts peuvent être achetés chez les fabricants commerciaux, mais les amoureux de la course de karting préférant construire et personnaliser leurs propres modèles peuvent le faire. Bien que les karts ne peuvent pas être autorisés pour l'utilisation sur les voies publiques et les rues, ils sont facilement transportables dans le coffre de voiture ou avec un transporteur en voiture. La plupart du contrôle et de la compétition de plaisir des karts sont effectués dans les parcs ou sur des pistes en terre non revêtue. | 002_3911844 | {
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Le dogme (du latin : doctrina, signifiant « enseignement » ou « instruction ») désigne une codification des croyances ou un corps d'enseignements ou d'instructions, des principes enseignés ou de positions, comme l'essence des enseignements dans une branche de la connaissance ou dans un système de croyances. Le terme latin « catechisme » est le terme analogue en grec. Parfois le mot dogme spécifiquement désigne un corps de principes religieux promulgués par une église. Le dogme peut également désigner une principe de loi, dans les traditions de loi commune, établi par une histoire de décisions passées, tels que le principe de la défense personnelle, ou le principe de l'utilisation juste, ou le principe de la vente en premières mains plus étroitement appliqué. Certains organisations définissent le dogme simplement comme « ce que nous enseignons », ou la base pour l'enseignement institutionnel à ses membres des opérations internes. Les exemples de dogmes religieux comprennent :
Le contenu du dogme peut varier de religion en religion, ainsi que le degré dans lequel il occupe la tête d'un individu (fréquence), l'intensité du dogme et sa centralité (dans la tradition religieuse spécifique). Le terme s'applique également au concept d'une procédure établie à une opération complexe dans les guerres. Le principe typique est la doctrine tactique dans laquelle une méthode par défaut de manœuvres, de types de troupes et d'armes sont utilisées comme une approche courante à un type d'attaque. Des doctrines militaires typiques incluent :
La plupart des organisations militaires ont chacune leur propre doctrine, parfois écrite, parfois non écrite. Certains doctrines militaires sont transmises par des programmes d'entraînement récents. Il est maintenant devenu plus courant, dans les opérations de maintien de la paix moderne, qui impliquent des opérations civiles et militaires, de développer des doctrines plus complètes (pas uniquement militaires) telles que la "Doctrine de maintien de la paix" des opérations de maintien de la paix des Nations des Nations en 2008 qui parle d'opérations intégrées civiles et militaires. D'après la définition, la doctrine politique est "[une] politique, position ou principe avancée, enseignée ou mise en œuvre concernant l'acquisition et l'exercice du pouvoir pour gouverner ou administrer dans la société. " Le terme de doctrine politique est parfois mal identifié avec l'idéologie politique. Cependant, la doctrine manque l'aspect pratique de l'idéologie. Un principe juridique est un corps d'éléments interdépendants (généralement d'un droit commun et construits sur une longue période) liés à une idée ou à une norme juridique. Par exemple, le principe de frustration de but est maintenant couvert par de nombreux tests et règles qui se rapportent entre elles et peuvent être contenus dans une "bulle" de frustration. Dans une séance de justice, un défendant peut faire référence au principe de justification. On voit clairement que certains principes sont contenue dans une branche de droit ; la restitution est maintenant considérée comme une branche de droit séparée du contrat et du tort. | 002_2543881 | {
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Tout le monde sait que vous devriez étirer avant vous exerciser. Mais ce que la plupart des gens ne savent pas est que les experts ont déconseillé la pratique de l'étirement traditionnel pré-exercice pendant les dernières 10 années. Il existe plus d'un type d'étirement. L'étirement que nous utilisons le plus souvent, provenant de la classe de gym, est appelé "étiration statique". C'est où vous atteignez vos orteils ou ouvrez votre pied en arrière en touchant votre culot pour étirer votre quadriceps... et maintenir le étirement pendant 30 secondes ou plus. C'est le style d'étiration pratiqué dans la plupart des formes de yoga et par les Thérapeutes Physiques lorsqu'ils aident à réhabiliter les joueurs blessés. L'étiration statique est comme le Yoga ; elle aide à promouvoir la relaxation. C'est pourquoi il est recommandé de la faire seulement après une séance d'exercice. Selon le Centre pour le contrôle des maladies, plus de 100 études scientifiques indépendantes ont mesuré un impact négatif de l'étiration statique avant l'exercice. La majorité des études concluent la même chose : maintenir les étirations pendant plus de 8 secondes inhibe le Système Nervieux Central. Les athlètes professionnels et ceux de Division I ne se chauffent plus avec le stretching statique. Au lieu de cela, ils exécutent une série de mouvements connus sous le nom de stretching dynamique. Les stretching dynamiques sont des stretches effectuées pendant le mouvement du corps. Il active les muscles et les chauffe en même temps que les allongue et les étire. Les stretching dynamiques peuvent paraître un peu hilarantes au premier abord. Certains dynamiques comprennent des choses telles que marcher sur les doigts ou sauter de côté. Mais cela résulte en moins d'injures et plus d'explosivité, car les muscles sont entraînés à s'activer pendant le chauffe. Dans de nombreux cas, une bonne chauffe dynamique empêche la nécessité de cardio et est une exercice en soi. Jusqu'à ce jour, il existe peu de guides instructifs complets sur le dynamisme de la chauffe. Il existe de nombreux articles sur internet et des vidéos sur Youtube avec des échantillons de stretching, et ils varient en qualité. L'important est de se rappeler que quand on fait des stretching dynamiques, on doit respirer et s'intéresser à leur facilité. Certains vidéos présentent des lunges arrière ou en avant, par exemple. Ces mouvements sont très intenses et ne doivent jamais être effectués en première position dans une routine. Assurez-vous de prendre soin de votre corps et ne faites pas ces mouvements s'ils se sentent trop conforts ou trop forts. Beaucoup de gens ne savent toujours rien sur le dynamique étirement, ce qui est regrettable. L'étirement est comme mettre du pétrol dans votre voiture, mais pour votre corps. Il est l'essentiel de la fondation d'un bon exercice. Assurez-vous de vous en apprendre plus pour réduire votre risque d'injure et améliorer votre performance au niveau le plus élevé. | 009_3135939 | {
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Le Carnet de la jeunesse de F. Scott Fitzgerald : un journal secret (Fesler-Lampert Minnesota Heritage)
F. Scott Fitzgerald
Université de Minnesota Press, 2013
88 pp. , 12.95
Casey N. Cep
Le Carnet de la jeunesse de F. Scott Fitzgerald
Le adolescent est une invention du XXe siècle. Le terme a été utilisé pour la première fois dans les années 1940 comme un terme de marketing pour la vente de vêtements. Il n'est pas étonnant que les dernières décennies ont apporté une prolifération d'ouvrages d'enfance. Les vers d'un poète et les écrits jeunes de romanciers sont maintenant reliés entre des couvertures professionnelles et préfacés par des chercheurs sérieux. Les lecteurs ont consommé Inventions du lapin de mars lorsque Christopher Ricks a publié les premiers poèmes d'Eliot et ont apprécié Hyde Park Gate News lorsque Gillian Lowe a édité le journal familial de la jeunesse de Virginia Woolf.
Quelle que soit l'œuvre, nous sommes tous trop heureux de suivre nos écrivains préférés lors des premières années de leurs efforts littéraires. Dave Page apporte une nouvelle installation de jeunesse avec le carnet de jeunesse de F. Scott Fitzgerald. Le carnet de pensées de Fitzgerald, qu'il a appelé ainsi, s'étend du mois d'août 1910 au mois de février 1911. Il n'a que 27 pages, mais il contient certains de ses premières esquisses de personnages. Fitzgerald a fait sa première publication d'une histoire détective qui a été publiée dans son journal d'école à 13 ans, la même année où il a commencé à tenir ce carnet. Il n'y a pas de coïncidence que la mémoire de David Foster Wallace "Forever Overhead" commémore le 13e anniversaire comme "la chance pour les personnes de reconnaître que des choses importantes se passent à eux".
Le 13e année est en effet très significatif. Pour Fitzgerald, il était une ère d'amitié et de romances, de cours de danse et de clubs secrets. Dave Page transcribe chaque ligne du carnet avec amour et soin, conservant les erreurs de orthographe et même certaines des décisions de formatage plus curieuses. Fitzgerald a gardé le carnet verrouillé sous son lit pendant de nombreuses années. Alors que sa fille Scottie pensait avoir donné ce document avec les autres papiers de son père à Princeton, il était en fait entre les mains d'Arthur Mizener, qui l'a cité dans sa biographie The Far Side of Paradise. Il a été extrait dans la vie de magazine Life aux années 1950, puis publié en édition limitée par la bibliothèque de Princeton dans les années 1960. Quelque chose a fini par se trouver dans la collection spéciale de l'université de Caroline du Sud à Columbia, où Dave Page l'a trouvé enfermé. Le Thoughtbook commence en août, quand Fitzgerald vivait au Minnesota. "Mes Filles", comme le titre de la première entrée, répertorie ses souvenirs de Nancy ("nous étions très amoureux l'un de l'autre") et Kitty ("il était impossible de compter le nombre de fois que je l'ai baisé ce matin"). Septembre apporte une mémoire de Violet Stockton, qui passait son été à St. Paul mais parlait avec un accent sud à l'ouest.
Le jeune auteur est obsédé par les politiques de l'amour adolescent, et note sans beaucoup d'humilité : "En vérité, Kitty Shultz, Dorothy, Violet, Marie et Catherine Tre ont tous aimé le mieux de moi." Novembre, le jeune listeur fait une note suivante : "les garçons et les filles que je préfère le plus en ordre," bien qu'il fasse bien savoir qu'il est important de remarquer que cette liste change continuellement[. ] Elle est authentique seulement au moment de la chapitre. " Le jeune Casanova écrit plus tard : "Je ai deux nouvelles amoureuses, savons-nous : ... Je n'ai pas encore décidé qui est le meilleur. La deuxième est la plus jolie. La première est le meilleur parleur. "
À la fin du journal, Fitzgerald se tourne vers la société adolescente. "Le premier club que j'ai vraiment appartenant était le blanc de foulard," qui avait des paiements et des officiers et dont les membres étaient liés par un devoir de ne rien révéler, même s'ils doutaient peu de la possibilité qu'il y eût quelque chose à révéler. C'était le premier, mais "[t]le meilleur club que j'ai appartenant était le club de Gooserah." Ce club avait des règles élaborées et même un club rival à affronter, mais son but et ses activités ne sont pas enregistrées. Son nom provient du nom de famille d'un camarade de dimanche-école. Le dernier passage du journal est une longue réflexion sur Margaret et Alida, deux jeunes filles "fugues" que Fitzgerald désire mais qui ont d'autres prétendants. Il est délicieux de voir le jeune auteur réfléchir sur la courship, prédicant le romantisme qui remplira ses romans et histoires ultérieures. Il est un observateur soigneux de ses pairs et un chroniqueur de ses propres sentiments. Le dialogue qui anime ses œuvres littéraires matures est déjà présent dans ces brefs croquis. Il est difficile de traduire le charme précoce d'un jeune de treize ans qui écrit : "Je n'ai pas fait beaucoup aujourd'hui, mais j'ai appris quelques choses importantes à savoir." Le Thoughtbook est rempli de tels plaisirs. Tout se passe "par hasard," bien que la soif de narration et d'ordre soit déjà présente dans les chapitres auto-étiquetés de Fitzgerald. Voici le jeune auteur qui essaie de former sa vie en histoire, avec des personnages, une intrigue et des thèmes. | 002_4733186 | {
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L'industrie d'énergie de stockage est en plein développement. Elle est poussée par l'accélération simultanée de la génération d'énergie sur place et d'un éventail croissant de bénéfices opérationnels et financiers. Les recherches sur les batteries pour les véhicules électriques – par Tesla et d'autres – et les incitations des utilitaires complètent le tableau. Selon les données du second quartier, l'Association pour l'énergie de stockage et GTM Research ont trouvé que 40,7 MW de stockage d'énergie ont été déployés par les entreprises de génération d'électricité, selon l'Association pour l'énergie de stockage et UtilityDIVE. Les recherches indiquent que le développement est poussé par la baisse des coûts à l'extrémité basse, qui est passée de 800 à 750 $/kWh pendant le quartier. Les organisations ont dit que les batteries ont conduit le développement. L'illustration de comment le stockage d'énergie à batteries sur place est devenu courant est un projet annoncé par The Irvine Company dernier mois. L'entreprise installe des batteries de six heures de capacité dans 20 bâtiments à Irvine et à Newport Beach, CA. Le projet, qui est réalisé en collaboration avec Advanced Microgrid Solutions et SoCal Edison, fournit les structures avec 10 MW de puissance. Les objectifs sont de fournir une solution pour soulager la pression sur la grille lorsque cela est sous tension et une réserve en cas de chute. Les batteries fourniront 10 MW de puissance. La recherche sur les batteries pour les voitures électriques est la clé
Le progrès en stockage de batteries sur site est profondément lié à l'évolution des voitures électriques. "La recherche sur les batteries pour les voitures électriques a eu un impact direct sur les batteries capables de fournir de l'énergie pour les bâtiments et de stocker de l'énergie pour la grille", a écrit Dr. David Lee, CEO à BioSolar, en réponse aux questions de Energy Manager Today. "L'avancement de la technologie des batteries est largement dû aux années de recherche et développement pour accroître la portée de voyage, réduire les coûts et améliorer la durabilité des batteries des voitures électriques."
Early cette année, Tesla a introduit le Powerwall, qui stocke de l'énergie à l'aide de la même batterie que ses véhicules électriques. Un exemple d'utilisation est à l'Emerald Lake State Park au Vermont. Clean Technica a rapporté dernier mois que Green Mountain Power – qui a commandé 500 Powerwalls pour leur utilisation autour de l'État – a tablé Pika Energy pour planifier et concevoir l'infrastructure électrique du parc, avec des photovoltaïques et des Powerwalls.
La histoire indique que le parc souhaite une solution à l'expense et l'inconfort causés par des arbres qui tombent et écrasent des lignes électriques. Cela a toujours été un problème. Maintenant, l'énergie stockée offre une solution. Le système Pika est attendu pour couper les coûts d'électricité de 20 % et des coûts supplémentaires de 8 000 dollars en entretien, selon la histoire. Les utilités bénéficient également
Les renouvelables et l'énergie en stockage sur site sont très bons pour les utilités, ce qui est pourquoi les rebats coulent facilement. Gabe Schwartz, le Directeur de la Marketing pour Stem Inc., cite par exemple Hawaiian Electric, qui travaille avec la compagnie pour fournir des services d'énergie stockée aux clients. Cela réduit les coûts pour les clients finis et fournit à l'utilité plus de certitude et de flexibilité. Schwartz a également fait référence à un accord dans lequel Stem, qui décrit sa propre entreprise comme "une entreprise de stockage intelligente", fournit 85 MW à l'utilité pour soutenir la fermeture du San Onofre nuclear power plant. "Avec ce programme, Stem utilisera une nouvelle fois sa flotte de systèmes de stockage Stem pour fournir de la capacité à SCE", a-t-il écrit. "En conséquence, les clients dans cette région obtiendront accès à un stockage à un coût réduit, créant des économies mensuelles électriques supplémentaires. En même temps, l'utilité pourra éviter des améliorations coûteuses d'infrastructure ou la commissionnement d'une nouvelle centrale électrique en complémentant avec des stockages plus propres et plus économiques".
La relation entre les renouvelables et l'énergie stockée croît avec l'évolution et l'expansion du monde des renouvelables. "Les récents installations de batterie ont été associées à des panneaux solaires en toit ou des fermes solaires à grande échelle, mais d'autres sources de renouvelables (vent, hydrogène, etc.) devraient être en mesure d'utiliser les mêmes moyens d'énergie stockée électrique", a-t-il écrit. | 011_671175 | {
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Récentement, le point d'attention sur le programme d'étude AQA RS a changé de perspective multi-foi à multi-mondialisme, avec les compréhensions secular/scientifiques recevant une prominence égale aux compréhensions religieuses. Après avoir discuté avec mes collègues et avoir assisté à des jours de formation, je suis conscient que beaucoup d'enseignants sont incertains sur comment accéder et enseigner ces nouveaux aspects du cours. Le but de cette recherche est de rechercher des points d'entrée et de suggérer des informations et des matériaux qui améliorent la livraison de ces thèmes. L'auteur examine le scientisme et la postmodernité avec une vue sur le futur de l'Éducation religieuse, particulièrement au niveau du sixième cycle. Il commence par des revues de quatre nouveaux livres sur la postmodernité, les deux premiers se concentrant sur l'interaction de la postmodernité et de la pensée chrétienne et les deux derniers sur l'éducation et la postmodernité. Il poursuit par une examination de la façon dont les points de vue influencent nos théories sur l'origine et le développement du monde en examinant le débat science-religion telle qu'il est présenté dans le livre qu'il a co-écrit avec Sue Hookway et Mike Poole intitulé 'God Talk, Science Talk'. Le rapport s'intéresse à la Théologie Scientifique avec ses fondements téléologiques, qui fournit une interprétation religieuse de l'existence, de la forme et du contenu de l'univers. L'argument de la création, appelé également l'argument de la conception téléologique, est vu comme une probabilité complexe intérieure qui reflète l'expérience humaine du tout le cosmos, d'où vient le titre du rapport. Des figures clés sont mentionnées, y compris Einstein, Pascal et Swinburne. L'auteur conclut que l'univers invite à la fois des interprétations religieuses et naturalistes, tout en maintenant sa mystère.
Le rapport examine les découvertes de Darwin sur l'évolution et ses théories sur l'origine de la vie et la survie du plus fort. Il aborde la notion du "gène auto-centrique" de Richard Dawkins et la créationnisme. Il inclut des vues chrétiennes sur le compte de la création biblique. Il examine les enregistrements fossiles et les théories de divers savants sur ce sujet complexe, y compris la référence à la théorie de l'espèce "manque-liaison". Il conclut avec une référence à la science et l'interprétation de Génèse, en particulier l'argument accident versus désignation.
Introduction "Fanning the Flames of Faith," est une étude sur les écoles catholiques du Royaume-Uni, qui restent authentiques à la foi dans des temps sécularisés. Le document ci-dessous est réflectif des écoles catholiques en général, mais les recherches et les recommandations contenu dans ce rapport peuvent être appliquées à toutes les écoles d'affiliation de foi. Il est également important de remarquer que, malgré le fait que l'étude a été réalisée en 2010, l'inspiration derrière elle remonte à 2002, quand une baisse significative a été observée dans le nombre de familles pratiquant la foi, dans la communauté de travail et de paroisse de l'auteur (ici désigné en première personne) (1980-2002). | 010_1979780 | {
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04 - Améliorer la résistance à l'acide dans Metallosphaera sedula pour des processus industriels
Université du Nebraska-Lincoln
Les températures élevées, l'acide fort et les concentrations élevées de métaux lourds représentent des limites extrêmes pour la vie qui peuvent être trouvées dans des environnements naturels et industriels tels que les sources de chaleur volcaniques, les environnements miniers et les installations industrielles. Les microorganismes qui peuvent vivre sous ces conditions, tels que Metallosphaera sedula, jouent des rôles importants dans des cycles biogéochimiques, tels que les cycles du fer et du souffre, et sont utilisés dans des applications technologiques biologiques telles que le biomining. Ces organismes ont des implications évolutionnaires car les environnements acides et riches en métaux sont similaires à ceux des conditions volcaniques et aquatiques de l'Éarth primordiale. L'étude de la façon dont ces organismes peuvent se protéger moléculairement contre ces stress environnementaux a des implications évolutionnaires pour comment la vie a pu évoluer dans un environnement primordial de l'Éarth. | 004_4485419 | {
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Le rapport annuel d'inspection 2013/14 de l'Inspecteur en chef de Sa Majesté, Sir Michael Wilshaw, contient des déclarations importantes sur l'éducation des apprenants les plus talentueux en fonction de ce que Ofsted appelle habituellement les "élèves les plus ables". Ce court article réunit et résume ces déclarations, les plaçant dans le contexte de la politique actuelle d'inspection et des changements prévus dans le processus d'inspection. Il continue une narration qui court par plusieurs de mes précédents articles, y compris :
* Une analyse de la rapport d'enquête d'Ofsted sur les étudiants les plus ables : "Les étudiants les plus ables : Les élèves les plus ables font-ils assez bien dans nos écoles secondaires non sélectives ? " (Juin 2013).
* Une enquête sur comment les inspecteurs d'Ofsted appliquent cette conseil aux inspections des écoles secondaires (Mai 2014).
Quoi qu'il en soit, le rapport d'inspection documente que le secteur primaire continue à progresser, mais que le progrès s'est arrêté dans le secteur secondaire, résultant en une déséquilibre de performance entre les deux secteurs. Le jugement de HMCI est que l'amélioration des écoles primaires est due au fait qu'elles « prennent en compte les fondamentaux », l'un d'entre eux étant :
« En permettant aux enfants les plus talentueux de atteindre leur plein potentiel »
En revanche, les caractéristiques des écoles secondaires où l'amélioration s'est arrêtée comprennent :
« Les enfants les plus talentueux ne sont pas mis en difficulté »
Il n'est pas clair si Ofsted distingue entre « plus talentueux » et « les plus talentueux » car aucun des termes n'est défini dans les documents de l'Annuel de rapport. Dans son discours pour lancer l'Annuel de rapport, HMCI Wilshaw a dit :
« Le problème est aussi aigu au niveau des enfants les plus talentueux. Les écoles primaires ont fait des progrès constants dans l'aide à ce groupe. La proportion d'élèves à Key Stage 2 obtenant un niveau 5 ou plus a augmenté de 21% en 2013 à 24% cette année-là. La réalisation au niveau 6 a également augmenté, particulièrement en maths, où la proportion atteignant le grade supérieur a augmenté de 3% à 9% en deux ans. Un tiers des inspections de nos écoles secondaires ce dernier an a identifié des problèmes spécifiques avec la formation des élèves les plus doués – un tiers des inspections ce dernier an. Nous ne pouvons pas permettre que ce manque de progrès persiste. En imaginer, comment déprimant doit être pour un enfant d'arriver dans une école secondaire plein d'enthousiasme et eager à apprendre, puis d'avoir à répéter des leçons déjà appris et à subir des enseignements qui ne les stimulent pas. Pour aider à résoudre ce problème, j'ai commandé un rapport sur le progrès à Key Stage 3, qui se présentera prochainement.
Le commentaire écrit d'HMCI sur le rapport annuel dit de la provision dans les écoles primaires :
« De nombreuses écoles primaires étendent les élèves les plus doués
Des écoles bonnes et excellentes encouragez la lecture et l'écriture à longueur de vie. Fréquemment, une école se fait la priorité de l'aspect spirituel, moral, social et culturel de son curriculum, qui bénéficie tous les élèves mais spécialement les plus doués, les faisant participer aux discussions complexes. La proportion d'élèves à Key Stage 2 atteignant un niveau 5 ou plus haut en lecture, écriture et mathématiques a augmenté de 21 % en 2013 à 24 % en 2014. Dans les maths, la proportion de élèves atteignant le niveau 6 a augmenté de 3% en 2012 à 9% en 2014. La proportion d'élèves atteignant le niveau 6 en langue française, ponctuation et orthographe a augmenté de deux points en une année pour atteindre 4%. Ces améliorations suggestent que les écoles primaires sont mieux capables de détecter les enfants les plus brillants et de développer leur potentiel.
La commentaire parallèle sur les provisions dans les écoles secondaires indique :
“Trop de secondaires ne font pas suffisamment de défies aux enfants les plus brillants
En 2013, presque deux tiers des élèves des écoles non-sélectives qui atteignaient hautement en maths et en anglais à l'école primaire n'ont pas obtenu d'A ou d'A\* en ces sujets à l'examen de fin d'étude secondaire (GCSE). Presque un quart d'entre eux n'ont même pas obtenu une note B. Presque un tiers des inspections des écoles secondaires cette année-là ont identifié des problèmes dans l'enseignement des enfants les plus brillants. Inspecteurs ont constaté que les espérances des enseignants envers les enfants les plus brillants étaient trop basses. Dans l'année à venir, Ofsted allaudra encore plus sérieusement la performance des élèves les plus brillants lors des inspections scolaires régulières et publiera un rapport séparé sur ce qu'elle trouvera. (Page 13)
Le rapport annuel ajoute :
"Challenger les élèves les plus talentueux
Les écoles anglaises ne font pas assez pour aider les enfants les plus talentueux à réaliser leur plein potentiel. Ofsted a souligné cela dernière année, mais la situation n'a pas changé significativement. Presque deux tiers des élèves non sélectifs en classe primaire qui avaient atteint hautement en anglais et en mathématiques en 2013 n'ont pas atteint une note A* ou A dans ces sujets à GCSE. Presque un quart d'entre eux n'ont même pas atteint une note B et un nombre disproportionné de ces élèves sont des garçons. Nos élèves les plus brillants ne font pas aussi bien que leurs pairs dans d'autres pays qui sont significativement meilleurs que l'Angleterre. Dans PISA 2012, plus de 15 ans d'élèves en Angleterre n'étaient pas atteints à haut niveau en mathématiques que leurs pairs dans l'Allemagne, la Pologne et la Belgique. En lecture, ils étaient en même temps. Nous avons recommandé des actions supplémentaires pour chaque école dans une tiers des rapports d'inspection. La majorité des recommandations ont été liées à l'enseignement amélioré de ce groupe de élèves. Les inspecteurs ont appelé les écoles à garantir que les élèves les plus capables soient donnés des travaux difficiles qui prennent pleinement en compte leurs capacités. Étendre les élèves les plus capables est une tâche pour tout le monde. Il est important que les écoles promeuvent une culture qui soutient les élèves les plus capables pour fleurir, leur donnant des opportunités pour développer les compétences nécessaires aux universités de haut niveau et suivant leur progression à chaque étape. 'Ofsted continuera à pressurer les écoles pour étendre leurs élèves les plus capables. Dans l'année prochaine, les inspecteurs examineront plus largement cette question, en prenant en compte la leadership montrée dans cette région par les écoles. Nous allons également affiner nos recommandations de manière qu'elles soient mieux comprises par les écoles sur comment elles peuvent aider leurs élèves les plus capables à atteindre leur plein potentiel. Ofsted suivra sa publication de 2013 sur les élèves les plus capables en secondaire avec une enquête supplémentaire se concentrant sur les écoles primaires non sélectives. Comme partie de ce sondage, nous examinerons la transition des élèves les plus performants d'une phase à l'autre.
De manière très étrangement, il n'y a des références significatives dans seulement deux des rapports régionaux accompagnés. Le rapport sur Londres - la région qui est peut-être la plus performante en termes d'ensemble des élèves - dit :
"Plus performants
Londres fait bien en général avec les élèves plus performants. En 2012/13, la proportion d'élèves qui ont été élevés attendeurs en année 6 et qui ont ensuite obtenu une note A* ou une A en GCSE anglais était de 46% à Londres contre 41% en Angleterre. En mathématiques, les proportions étaient de 49% en Angleterre et de 58% à Londres.
Cependant, en 2012/13, sept autorités locales - Croydon, Bexley, Havering, Lewisham, Lambeth, Tower Hamlets et Waltham Forest - étaient inférieures aux proportions de Londres et de l'Angleterre des élèves précédemment élevés attendeurs qui ont obtenu une note A* ou une A en GCSE anglais. En mathématiques, les proportions étaient de 49% en Angleterre et de 58% à Londres." Nous avons identifié la nécessité d'accélérer le progrès rapide pour les élèves les plus talentueux de Londres comme l'une de nos priorités clés. Les inspecteurs examineront particulièrement la performance des élèves les plus talentueux dans les écoles et les autorités locales où ces élèves ne réalisent pas leur plein potentiel.
Le rapport sur le Nord-Ouest identifie un problème : « Trop de jeunes élèves talentueux sous-perfomentent à l'école secondaire. Deux des 23 autorités locales du Nord-Ouest sont inférieures au niveau national pour le pourcentage de enfants atteignant au moins un niveau 5 à Key Stage 2 en anglais et en mathématiques. La proportion suivante atteignant des note A* ou A à l'GCSE est très faible dans certains endroits, particulièrement à Knowsley, Salford et Blackpool. »
Mais il ne mentionne pas la résolution de ce problème parmi ses priorités régionales. Les six autres rapports régionaux sont silencieux sur le sujet. Résumant les implications clés
Synthetisant les messages de ces différents sources, il semble que :
- Les écoles primaires ont fait des progrès stables en supportant les élèves les plus talentueux, améliorant leur capacité à identifier et développer leur potentiel. Ceci est une question entièrement école. Trop de hauts attenteurs à la fin de KS2 ne sont plus des hauts attenteurs à la fin de KS4. Les attentes des enseignants sont trop basses. Une culture école positive est essentielle, mais il y a une « manque préoccupant de compétence pénétrant la culture de trop nombreuses écoles ». - Ofsted augmentera la vigilance qu'ils apportent à l'évaluation du rendement des plus hauts attenteurs lors des inspections écolières de routine, en tenant compte de la contribution des dirigeants écoliers (qu'il semble que signifie le leadership montré par les dirigeants écoliers), et ils achèveront à améliorer leurs recommandations dans les rapports d'inspection écolière pour reflecker cette augmentation de vigilance. - Ils publieront également un rapport de recherche en 2015 qui comprendra : les résultats de leur augmentation de vigilance ; la provision dans les écoles non sélectives primaires et secondaires, y compris la transition entre les phases ; et le progrès des apprenants les plus avancés en KS3. - Dans Londres, la priorité de sécuriser plus de progrès rapide pour les apprenants les plus avancés est une préoccupation prioritaire pour l'équipe régionale d'Ofsted. Postscript : Dans son apparition devant la Commission d'enquête spéciale le 28 janvier 2015, HMCI a annoncé que le rapport d'enquête 2015 serait publié en mai.
Cependant, il y avait quelques rapports de presse quelques jours plus tôt qui annonçaient qu'il serait avancé au jeudi 4 mars.
La publication avant les élections générales, plutôt qu'immédiatement après, met en pression les partis politiques pour dénoncer leur politique de hausse des normes génériques et de leur réponse spécifique. Auraient-ils continué à défendre la ligne familiaire familière de leurs politiques de hausse des normes, ou auraient-ils commis à une solution cible, telle que celle que j'ai proposée ici ?
Tout cela laisse entendre que les écoles devraient se concentrer sur l'amélioration de la direction, la culture scolaire et la transition, ainsi qu'on éradiquer toute la mauvaise pratique liée à l'enseignement des plus ables. Le secondaire est un secteur particulièrement concerné. Bien que plus d'attention sera accordée au secteur primaire, les écoles primaires ne s'échapent pas l'inspection d'Ofsted. Ceci est exactement comme il devrait être car ma récente analyse des élèves hauts attendeurs et d'attainment haut en 2014 dans les tables de performance primaires a montré qu'il y a un sous-achèvement significatif parmi les élèves hauts attendeurs dans le secteur primaire et, en particulier, une progrès très limité dans la fermeture des écart d'attainment entre les élèves défavorisés et les autres apprenants à hauts niveaux d'attainment. Ofsted ne dit pas que ils accorderont une attention particulière aux apprenants hauts attendeurs en receipt du pupil premium. Le rapport d'enquête 2013 les avait engagés à le faire, mais je n'ai pu trouver aucune telle émphasis dans mon enquête des rapports d'inspection secondaire. En sera-t-il assez ? La présidence de l'HMCI soulève la question si l'inspection d'Ofsted augmentée sera suffisante pour provoquer l'amélioration requise. La politique du gouvernement est de laisser entièrement à l'école la responsabilité de cette affaire, bien que cela ait été contesté dans certaines parties. L'opposition du Labour était silencieuse sur le sujet depuis le discours de Burnham à Demos en juillet 2011. Si HMCI Wilshaw était disposé à améliorer encore plus, quelles actions pourrait-il entreprendre au sein d'Ofsted et au-delà ? Voici ci-dessous un plan à quatre étapes pour votre considération :
1. Ofsted devrait renforce ses procédures d'inspection en publiant un glossaire et des guides de renforcement d'inspection, afin que les écoles et les inspecteurs aient une compréhension plus claire et partagée des attentes d'Ofsted et de ce que la provision devrait ressembler aux écoles exceptionnelles et bonnes. Cela devrait inclure plus de détails sur les réalisations, le progrès et les destinations universitaires des attendeurs avancés de la classe défavorisée, particulièrement ceux en recevant le Pupil Premium.
2. L'initiative en cours dans l'inspection d'Ofsted dans la région de Londres devrait être étendue immédiatement à toutes les régions et un rapport de progrès devrait être inclus dans le plan de sondage d'Ofsted prévu pour 2015.
3. Le processus de consultation Better Inspection for All doit aboutir à une approche plus claire et plus consommée aux inspections de la provision pour les apprenants les plus avancés dans toutes les secteurs, avec des manuels d'inspection adaptés à refleter les guides supplémentaires ci-dessus.
4. - Les données sur les écarts d'excellence devraient être ajoutées au Tableau de données de l'école.
- Ofsted devrait prolonger son enquête prévue en 2015 pour comprendre complètement l'étendue et la qualité des moyens de support fournis à écoles pour éduquer les plus abiles par les services d'amélioration des écoles locales, les chaînes d'académies, les groupes d'écoles multiacadémiques et les alliances d'écoles d'enseignement supérieur. Il devrait faire des recommandations pour étendre et renforcer ces moyens de support, éliminer toute irrégularité de la fourniture.
- Les réformes des régimes d'évaluation et de responsabilité font que moins d'importance sera accordée au futur à la réalisation des objectifs nationaux par les candidats à la frontière et plus à l'attainment et au progrès de tous les apprenants. Mais il existe encore des écarts significatifs dans les données publiées sur l'attainment et les attainers, spécialement la différence de performance entre les apprenants avancés et les apprenants en difficulté. La décision de renoncer au portail de données prévu, dans lequel il était prévu que certaines de ces données seraient déposées, est problématique. Des informations supplémentaires seraient utiles. Il existe un risque que le focus sur la maîtrise accentue l'avancement par l'étude plus profonde, à l'expense de la plus grande portée et de la vitesse, ainsi que de mettre un besoin inutilement contraignant à leur éducation. Des conseils sont souhaitables pour éliminer ces inquiétudes. - La Fondation pour l'éducation endowée (EEF) devrait étendre son mandat pour inclure les écarts d'excellence. Toutes les évaluations EEF-sponsorées devraient systématiquement considérer l'impact sur les élèves élevés en difficulté. La Fondation pour l'éducation endowée devrait également financer des projets pour évaluer l'ensemble des interventions les plus efficaces pour fermer les écarts d'excellence. Le guide devrait être révisé si nécessaire pour mettre en évidence plus clairement où des interventions spécifiques ont une incidence différente sur les élevés en difficulté. - Des efforts doivent être faits pour établir une consensus nationale sur l'éducation efficace des élevés en difficulté par consultation sur et accord d'un ensemble de principes communs. Ceci serait conduit par le marché mais fonctionnerait dans un cadre national supportif. Il serait entièrement géré à l'intérieur des budgets existants – peut-être un montant annuel de £50m d'aide supplémentaire pour le budget des élèves, avec une contribution supplémentaire des fonds d'accès équitable des universités. | 002_1508390 | {
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Contrôle des Poussières de Coccinelles dans le New Jersey, New York City, Philadelphie, Connecticut et le Delaware
Qu'en font les Poussières de Coccinelles ?
La taille des adultes varie de 1/2 pouce (12,7 mm) à 1-1/2 pouces (38,1 mm). La couleur varie du brun clair au brun rouge. En général, les poussières de coccinelles ont des corps plats ou oblongs. La plupart des espèces de poussières de coccinelles ont des ailes qui couvrent le long de l'abdomen, tombent court ou s'étendent au-delà. Certaines espèces ont des marques distinctives telles qu'une ligne parallèle sur le shield-like pronotum ou une bordure jaune sur le thorax et les ailes. Appeler le service : (877) 250-3857
Espèces de Poussières de Coccinelles dans le New Jersey
De nombreuses espèces de poussières de coccinelles peuvent être trouvées dans le New Jersey. Elles incluent les espèces allemande, américaine, orientale et bandée brune. Elles sont toutes similaires en apparence, avec des corps plats et des antennes longues. Les adultes poussent des œufs qui restent attachés à leur corps ou sont déposés dans un endroit sécurisé. Contamination de la nourriture :
Au-delà d'être agréable, les sécrétions odorantes émises par les insectes contaminent toute approvisionnement de nourriture à partir duquel les insectes se nourissent. Ces parasites peuvent transmettre divers pathogènes, contaminant la nourriture avec les fèces et autres déchets trouvés sur leurs corps. - Portent de bactéries :
Les cigales portent également des bactéries, des protozoaires et des virus sur leurs corps. Les humains sont souvent atteints de poisoning alimentaire, de dysenterie, de diarrhée et d'autres conditions maladives résultant de l'existence de cigales dans la maison. - Contiennent des allergènes :
En outre, l'excrétion et les écailles de l'insecte contiennent des allergènes qui peuvent causer des rash, une congestion, des yeux lacrimés et une toux sèche à des personnes affectées. En outre, les cigales contribuent au développement et à l'irritation de l'asthme. - Dommages de propriété :
Enfin, comme de nombreuses espèces de cigales préfèrent des environnements chauds et secs ou humides, les insectes peuvent causer des dommages à des machines ou des canalisations. Qu'est-ce que les cigales mangent ? Les femelles de cockroaches poussent leurs œufs dans une capsule protégeante qui peut contenir entre 13 et 48 œufs, selon l'espèce. Après avoir porté la capsule sur son abdomen pendant une durée spécifique, la femelle dépose l'œuf capsule dans une localisation protégée préférablement près d'une source d'alimentation. La phase œuf de la vie cycle de la cockroche dure entre moins d'un mois et presque un an. Les cockroaches allemandes qui ont terminé le cycle de vie le plus rapidement, produisent plus d'œufs à une fois et posent des problèmes significatifs pour les propriétaires de maisons du Mid-Atlantic. Elles vivent plus longtemps que sept mois en tant qu'adultes.
Vous pouvez remarquer une odeur mauvaise résultant d'une infestation importante. Cherchez des traces d'excrétions, des écorces et des capsules vides dans des endroits proches du sol. Examinez les basements, les espaces sous-terrains, les cuisines et les baignoires pour des tuyaux en fuite et des traces de fécès. Examinez les zones électriques pour des cockroaches vivantes, des écorces et des fécès. En apprendre plus sur les signes des cockroaches. Consultez un contrôle des pests de cockroaches efficace. Vous êtes également affecté par vos voisins, et leur problème de cockroaches peut rapidement devenir le vôtre. Western Pest Services offre un contrôle pestique complet des cockroaches en tant que partie intégrante de nos Plans de Protection de la Maison, découvrant des infestations, identifiant leurs sources et gardant votre maison libre de pests toute l'année. En utilisant des pratiques d'Intégré Pest Management (IPM), nous ne seulement éradiquons les cockroaches – nous vous enseignons également les étapes à prendre pour vous assurer qu'ils ne reviennent pas. En savoir plus sur les plans complets de contrôle pestique de Western.
Appellez nous à la service : (877) 250-3857 | 011_1626212 | {
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Résilience aux catastrophes par approche d'activités d'alternatif de vie
Le but du projet est de construire la résilience des communautés face aux catastrophes en mettant en avant les communautés ciblées et intégrant les Plans d'Actions de Réduction des Risques (PARR) dans le plan de développement local. Chaque année, les communautés sont affectées par des cyclone, une inondation de marée, une invasion de sel, une hausse du niveau du sol et une érosion du fleuve qui empêchent leur vie quotidienne normale. En raison du changement climatique, la fréquence, l'intensité et la probabilité de ces hazards augmentent, causant des pertes de revenus traditionnelles basées sur l'agriculture et la pêche de mer. Le projet introduit la diversification des options de revenus durables. Il renforce la direction efficace, committée et responsable des mesures de réduction des risques et engage la communauté et le gouvernement local dans les mesures de préparation aux risques et à la prévention des catastrophes. Il améliore la capacité des femmes, les mobilise en groupes d'aide mutuelle et renforce la capacité locale pour des initiatives d'activités alternative à la vie à travers des activités génératrices de revenus. - Prévention et préparation aux catastrophes
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La dysfonction érectile commune (hypogonadisme)
Le hypogonadisme, aussi appelé hypogonadotropic hypogonadisme ou HGH (hormone de croissance humaine), est une condition médicale où les testicules mâles ne produisent pas suffisamment de testostéron ou où les cellules qui produisent le testostéron ont disparu. Dans les mâles, les testicules principaux ont deux principales fonctions : produire du testostéron (hormone sexuelle) et de la spermatozoïte. Dans un homme, le testostéron produit par les testicules voyage par le sang vers d'autres parties du corps, principalement le scrotum. Le testostéron produit par les testicules mâles est nécessaire pour effectuer certaines fonctions, notamment pour augmenter la libido et maintenir la production de spermatozoïte. Dans un homme non opéré, les testicules principaux produisent du testostéron, mais si ces testicules meurent, ils ne produisent pas assez de testostéron pour maintenir des niveaux normaux. Cette déficience est connue sous le nom de hypogonadisme.
Le hypogonadisme se produit de deux façons différentes. La première est où le hormone hypogonadotropic produite dans le corps est inférieure à la quantité nécessaire, résultant en hypogonadisme. La deuxième, et plus commune, est où le niveau de l'hormone est trop élevé. Il peut également expérimenter des dysfonctions sexuelles ou devenir stérile. En outre, dans certains hommes avec hypogonadotropic hypogonadisme, des symptômes tels que la jaunisse, la perte de cheveux et la fatigue peuvent se produire. La cause de cette condition est généralement un déséquilibre hormonal dans le corps. Normalement, la testostérone dans le corps équilibre l'hormone féminine estrone, qui aide à réguler les fonctions réproductives du corps. Lorsqu'il y a une surproduction d'un ou des deux hormones, cela peut mener à une hypogonadisme.
Cependant, parfois l'imbalance est due à d'autres facteurs également. Par exemple, une déficience en certains vitamines et minéraux, ou une combinaison d'un régime alimentaire déficient en vitamines et minéraux, peut faire du corps imbalancé. Il peut y avoir de nombreux symptômes qui peuvent résulter de la hypogonadisme. Quelques symptômes sont :
- Une diminution de la libido
- Une augmentation de la douleur pendant l'intercourse
- Une dysfonction érectile
- Une manque d'énergie
En outre, beaucoup de personnes qui ont cette condition sont susceptibles de développer :
- La fatigue chronique
- La diminution de la libido
- Un manque d'intérêt pour les activités sexuelles
En raison de ces symptômes, le traitement pour la hypogonadisme devrait être commencé au plus tôt afin de pouvoir être traité avant que les niveaux de testostérone normaux d'un homme sain ne tombent en dessous. En outre, le traitement devrait inclure la correction de l'imbalance hormonale. Le traitement de la hypogonadisme généralement implique l'utilisation de médicaments comme les drogas.
Cependant, il existe également des traitements naturels qui peuvent être utilisés pour traiter la condition, y compris l'herbe Saw Palmetto et Kava, qui contiennent des herbes puissantes qui peuvent aider à augmenter les niveaux de testostérone dans le corps. Les traitements naturels, contrairement aux médicaments prescrits par un médecin, n'ont pas les mêmes effets secondaires que les médicaments. En outre, les remèdes naturels sont très efficaces dans le traitement de la hypogonadisme. Les traitements herbaux les plus populaires pour l'hypogonadisme comprennent l'herbe de Palmetto de Saw et le Kava. D'autres remèdes herbaux efficaces pour traiter l'hypogonadisme comprennent :
* L'herbe de Biloba de Ginkgo
* La Wort de Saint-Jean
Il y a des problèmes avec l'utilisation des traitements herbaux pour l'hypogonadisme. Alors qu'ils peuvent aider à corriger l'imbalance hormonale, ils peuvent également interagir avec d'autres médicaments et provoquer des dommages supplémentaires au foie ou au cœur si pris en dose élevée. Si vous ou quelqu'un que vous connaissez souffre d'hypogonadisme, il est important de discuter avec votre médecin ou naturopathe des effets potentiels des traitements herbaux. Si vous suspectez qu'ils peuvent avoir des effets négatifs, parlez d'abord à votre médecin. Alors que les traitements herbaux sont généralement sécurisés, ils doivent toujours être pris sous l'advice d'un professionnel médical. Si la cause de votre hypogonadisme est connue, il est possible de prendre des mesures pour prévenir la fonction érectile ou l'impotence. | 006_5227457 | {
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Durant l'année financière (FY) 2017-18, l'Inde a produit approximativement 25,9 milliards d'unités (BUs) de puissance solaire, d'après les données publiées par l'Autorité électrique centrale (CEA). Cela représente une hausse de près de 92 % par rapport à l'année financière précédente de 2016-17. Durant l'année financière 2016-17, la puissance solaire a représenté environ 13,5 milliards d'unités d'électricité produite, dépassant de 7,4 milliards d'unités dans l'année financière 2015-16. Malgré les croissances impressionnantes sur les niveaux annuels (YoY), la puissance solaire représentait seulement 1,98 % de la puissance totale générée dans le pays et encore a beaucoup de travail à faire. Le fort dépendance de l'Inde des projets de puissance basés sur le charbon pour la génération de puissance était évident avec une part de 79,28 % de la puissance thermique dans la génération totale d'électricité pendant l'année. L À la fin de l'année fiscale 2017-18, la capacité totale d'installation de la puissance de génération de la région était de 345 GW, avec les énergies renouvelables comptant pour 70 GW, soit 20,32 %. Cela représente une augmentation de 2,8 % par rapport à l'année fiscale précédente, qui avait des installations de renouvelables cumulées de 57 GW, soit 17,5 % de la mélange énergétique total. Bien que le solaire soit installé à un rythme rapide, en raison d'un facteur de capacité inférieur, la génération d'électricité tend à être plus faible comparée à une centrale à charbon. Récentement, un rapport par Coal India Limited a mis en évidence la croissance importante des sources renouvelables, spécialement le solaire, qui pourraient bientôt devenir une alternative clé à la puissance de charbon dans l'Inde.
En janvier 2018, Mercom a alerté le marché sur la possibilité des sociétés de distribution (DISCOMs) dans le pays de se tourner vers le charbon en raison des tarifs de solaire hausés et des incertaintés dans le secteur. Avec plusieurs années d'expérience dans l'affaires de la presse, Ankita a un nez pour les nouvelles et un œil pour le détail. Avant Mercom, Ankita était associée à The Times of India comme rédacteur en chef pour le bureau de la presse numérique de l'organisation. Elle a un diplôme universitaire en psychologie de l'université de Delhi et un diplôme de journalisme postgradué. Plus d'articles de Ankita Rajeshwari. | 005_652999 | {
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Aphorismes & Maximes
Voici ci-dessous une série de préceptes philosophiques et moraux tirés des écrits et des paroles de Swami Vivekananda. Certains seront également trouvés dans la section sur les citations comme partie d'une particularité de citations, et de nouveau dans ses enseignements. Dans cette section, nous avons tenté de choisir des phrases d'importance et de concision - qui peuvent se trouver, peut-être, toute seules une leçon complète dans et par elles-mêmes. - La vie tout entière est seulement une chanson de cygne
- Le donneur de la tête seul est le chef. (signifie que seulement celui qui sera prêt à sacrifier sa vie pour la cause est digne d'être le chef d'une cause)
- La force est la médecine pour la maladie du monde. - Les faibles n'ont pas leur place ici, dans cette vie ou dans n'importe autre vie. - La vérité, la pureté et l'auto-déficience -- où ces sont présents, il n'y a rien de puissant en dessous ou en haut de l'au-delà pour écraser le possesseur. - Travailler avec une énergie indomitable ! Qu'elle est époustouflante ! Qui est puissant assez pour vous empêcher ? - La force est la propriété de tout le monde, malgré toute apparente faiblesse. - Dès qu'un homme ou une nation perd sa foi en soi-même, la mort arrive. Pour les ascètes, la mortification est acceptable, pour les ouvriers, des corps bien développés, des muscles d'acier et des nerfs d'acier.
Vous êtes aussi homme que les grands hommes - même une incarnation.
(parlé le 19 juin 1899)
S'il vous plaît, tout le monde sans devenir un hypocrite ou un lâche.
La temps, la patience et l'indomitable volonté doivent montrer. Le temps et l'occasion doivent venir si c'est à être fait, sinon nous vainement nous efforçons. En tout homme est Dieu, l'Atman ; tout le reste est qu'un rêve, une illusion. (notes de Frank Rhodehamel)
Que votre vie dans le monde soit rien que des pensées à vous-même. Réveillez-vous ! Réveillez-vous ! tous ceux qui voulaient boire du néctar divin !
Tout ce qui existe a une raison ; trouvez-la. - La croyance constitutionnelle en la liberté est la base de toutes les raisons. La vérité la plus élevée est toujours la plus simple. (CWSN 1: 226)
Ce monde n'est ni bon ni mauvais ; chacun fabrique son monde pour lui-même. La foi infinie et la force sont les seules conditions du succès. - Le meilleur travail est seulement fait par des repos et du travail alternés. * La gloire de la vie est la chasteté.
* L'amour est toujours l'idéal le plus élevé.
* Le plus grand nom que l'homme ait jamais donné à Dieu est la vérité.
* Personne ne peut obtenir quelque chose si elle ne l'a pas élu. Cela est une loi éternelle.
* Seul les courageux peuvent être sincères. Comparez le lion et le renard.
* Il n'existe pas d'autre professeur que votre propre âme.
* La totalité de toutes les âmes, pas seulement l'humaine, est le Dieu personnel.
* Ce qui est lié est la nature, pas l'âme.
* La vie est simplement un rêve de la mort.
* Si nous pouvons trouver quelque chose en nous-mêmes qui n'est pas influencé par aucune cause, nous avons connu l'âme.
* La concentration est l'essence de toute connaissance, rien ne peut être fait sans elle.
* L'éducation est la manifestation de la perfection déjà en nous.
* La religion est la manifestation de la Divinité déjà en nous.
* Dès que vous faites une secte, vous protestez contre l'universelle fraternité.
* Plus vous s'éloignez de la nature, plus elle vous suit; et si vous n'en avez pas de soin à tout, elle devient votre esclave. Qui a vaincu la nature intérieure domine l'univers entier ; il devient son serviteur.
Il n'existe pas de vertu supérieure à l'abstention.
La chasteté est la base de toutes les religions.
La miséricordie ne sera pas réservée aux seuls hommes, mais s'étendra et embrasse le monde entier.
Il n'existe jamais une amitié, spécialement entre les femmes, qui ne soit pas exigeante.
La renonciation est la base même sur laquelle la morale se fond.
Tout est laden de peur : seule la renonciation est sans peur.
La vérité ne rend hommage à aucune société, moderne ou ancienne. La société doit rendre hommage à la vérité ou mourir.
Les Mohammedans ont beaucoup d'estime pour la lune nouvelle. Laissez-nous, avec la lune nouvelle, commencer une nouvelle vie !
Aucun homme naît dans une religion ; il a une religion dans son âme.
L'individualité réelle est celle qui ne change jamais et ne changera jamais ; c'est l'Esprit de Dieu en nous.
La chair et le diable sont des degrés d'éloignement de Dieu Himself.
L'amour pur n'a pas de motivations. Il n'a rien à gagner. * Lorsque l'homme atteint l'état parfait, il est de la même nature que le Dieu personnel. "Je suis un et mon Père est un."
* Les Sipâhis (sepoy) meurent rapidement ; la nature est pleine de défauts ; les athlètes meurent rapidement.
* La pureté, la patience et la persévérance sont les trois éléments essentiels pour le succès, et avant tout, l'amour.
* L'unique culte est l'amour.
* La vérité n'a jamais rêvé.
* Par la vérité nous obtenons les fruits de l'œuvre.
* Par la vérité tout est obtenu.
* Le verme qui creuse sous vos pieds aujourd'hui est un dieu à venir.
* Celui qui a atteint l'immortalité est celui qui ne est perturbé par rien matériel.
* Chaque individu doit trouver sa propre salut ; il n'y a pas d'autre voie, et de même pour les nations.
* Seuls les forts, les bien liés, les jeunes, les sains, les audacieux sont capables d'être des Yogis.
* Pour le Yogi, tout est bliss.
* La misère est causée par le péché, et par rien d'autre.
* De la contentement vient la grande joie.
* L'amitié avec beaucoup est bonne à distance. | 006_2124652 | {
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Ventes nettes sont les ventes d'une entreprise après que certaines déductions ont été faites, telles que les frais, ont été prises en compte. Le terme peut varier un peu en fonction de l'entreprise qui l'utilise, mais la plupart des entreprises différencient les ventes nettes des ventes grosses. Les ventes grosses sont simplement la somme totale de toutes les ventes sans tenir compte d'autres facteurs. Les facteurs qui sont déterminés lorsque le commerce calcule les ventes nettes peuvent varier, mais ils sont généralement deux : les clients peuvent retourner des articles qu'ils ont achetés, et cela doit être réduit de l'amount de ventes grosses. Si les articles sont ensuite revendus, il peut y avoir des difficultés pour calculer le montant réel des ventes, car il peut paraître qu'il y a deux ventes, où en réalité il n'y a qu'une vente, une retour et ensuite une revente de l'article même. Certains articles retournés sont ensuite revendus, mais une autre scénario courant se produit lorsqu'un article est retourné parce qu'il est défectif. Il ne peut pas être revendu, mais les revenus grosses de vente seront toujours comptés comme ayant été réalisés. Pour obtenir un montant net, les ventes défautives sont soustractées des montants grosses pour éviter que l'item ne soit mis en erreur en tant que vendu de manière profitable. Il peut également y avoir d'autres cas où le montant net peut baisser davantage, tels que lorsque des réductions sont prises après une vente. Une femme achete une blouse et remarque que manque une bouton. Elle la ramène dans le magasin et demande une réduction du prix plutôt que de la retourner. Le magasin pourrait accorder la réduction, ce qui serait une bonne façon de maintenir la loyauté des clients, mais il devrait ensuite soustraire cette réduction des ventes nettes. En outre, les ventes grosses sont souvent calculées en fonction des prix originaux des articles. Si ces prix sont abaissés avant qu'ils ne soient vendus, les réductions pourraient avoir besoin d'être soustraites des ventes grosses pour obtenir des chiffres de ventes nettes. Les termes gross et net sont souvent liés aux revenus et aux bénéfices du vendeur. Généralement, les revenus net et les ventes sont deux choses différentes. Les revenus net sont ceux qu'un vendeur fait après avoir pris en compte toutes les autres choses, telles que les salaires des employés, les annonces, le loyer, les factures d'énergie et ainsi de suite. Il est possible d'avoir des ventes nettes apparaissant profitables, mais ne donnant pas un résultat net profit. Si les ventes ne sont pas suffisantes pour couvrir tous les autres coûts d'exploitation d'une entreprise, le vendeur peut être en perte. En revanche, des ventes nettes élevées peuvent indiquer que les entreprises seront des projets lucratifs, et vendre beaucoup plus que cela coûte de fonctionner l'entreprise. Un de nos rédacteurs reviendra réviser votre suggestion et faire des modifications s'il s'avère nécessaire. Notez que, selon le nombre de suggestions que nous recevons, cela peut prendre entre quelques heures et quelques jours. Merci d'aider à améliorer wiseGEEK ! | 009_3875495 | {
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Les restes d'un avion Ilyushin Il-4 soviétique ont été découverts après 73 ans de son abattement pendant les combats de la Seconde Guerre mondiale à proximité du camp de la mort d'Auschwitz, à l'heure actuelle Oświęcim, en Pologne du Sud.
Les travaux d'excavation sur une colline à un ancien cimetière protestant de Kargowa, en Pologne ouest, ont révélé une tombe contenant les restes de 12 personnes, y compris deux enfants. Une famille passant l'été à la plage du Baltique à Podczele, en Pologne septentrionale, a découvert une partie d'un avion sur la plage.
La place devant l'église catholique collégiale de St-Nicolas à Końskie, au centre-sud de la Pologne, était autrefois un cimetière des soldats de l'armée allemande et des fonctionnaires civils du Troisième Reich en Pologne occupée par les allemands. En mars et avril, après plus de 79 ans, les tombeaux ont été ouverts pour exhumer les corps et les déplacer vers un cimetière pour soldats allemands à Siemianowice Śląskie. C'est une histoire courte du cimetière et de l'investigation du site. Un collectionneur d'ambre amateur a découvert des restes d'une voiture militaire sur une plage de Pobierowo, dans l'ouest de la Pologne. L'objet a été identifié comme un Volkswagen Kübelwagen, peut-être abandonné en 1945, à l'époque final de la Seconde Guerre mondiale. Des travailleurs de construction ont découvert deux armes durant la rénovation de deux maisons à Słupsk, dans le nord de la Pologne. Les armes, trouvées séparément sont un fusil polonais Vis wz. 35 et une arme allemande Mauser. Les restes de deux bateaux de la Seconde Guerre mondiale ont été sauvés par des explorateurs sur une plage de Sztutowo, dans le nord de la Pologne. Un des bateaux a été identifié comme un canonnier coulé en 1945 et l'autre est un bateau de pêche. Les scientifiques ont étudié les restes d'un navire coulé de la Seconde Guerre mondiale situé sur le fond du port à Kołobrzeg, dans le nord de la Pologne. Le navire pouvait être utilisé en 1945 dans l'évacuation des habitants de la ville. | 006_7027476 | {
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Dans ma famille, la tâche de tailler le turkey pendant Noël est confiée traditionnellement à l'homme de la maison, généralement mon père. Il utilise une lame électrique pour couper la viande et peut se débrouiller comme il le souhaite. Cependant, je me souviens avec horreur de penser à lui effectuer le même travail sans l'électrique, semblent-il, ses doigts pourraient être coupés. Mais c'est ici que vient en aide Cervio Vincenzo, le maître carver extraordinaire. Consultez son entrée dans l'Oxford Companion to Food.
Cervio Vincenzo (c. 1510-c. 1580) a passé la majeure partie de sa vie officier de la maison du cardinal Alessandro Farnese, et est maintenant connu pour son livre sur le carvage, Il trinciante di Vicenzo Cervio. Publié pour la première fois à Venise en 1581, 'édité par Cavalier Reale', et comprenant une section séparée par Reale. La contribution originale de Cervio à ce livre reste incertaine. Cervio croyait que le seul véritable méthode de carvage était l'italienne :
tenir la viande ou d'autres aliments dans les mains, sur une fourche, et appliquer la lame à elle dans cette position. En revanche, la pratique allemande consistait à gravir des aliments fixés sur une plaque ou une table. Il trinciante était le traité le plus complet, mais pas le premier, sur la gravure dans le periode de la Renaissance. Les ouvrages plus anciens de Romoli (Singolare dottrina, 1560) et Scappi (1570) auraient été connus par Cervio, mais étaient sans doute considérés par lui comme insuffisamment complètes. Cette critique ne peut pas être faite de son propre ouvrage, qui dédiée 10 chapitres aux fonctions et aux devoirs d'un graveur, et plus que 76 chapitres à la gravure de différents aliments. Il contient cependant seulement deux illustrations. Le livre de Cervio fournit également beaucoup d'informations sur les aliments consommés dans une cour ilalienne de cette période. Veuillez visiter nos autres publications sur la nourriture et la boisson si vous souhaitez en savoir plus. | 004_2082083 | {
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Transformationnelle grammaire (redirigé vers I-language)
Cet article est dédié à la traduction d'un document en français à partir de l'anglais : "Transformationnelle grammaire (redirigé vers I-language)".
La transformationnelle grammaire, également appelée grammatique générative transformationale, est une variante de la grammaire générative, qui est une description explicite de nombreuses phrases grammaticalement correctes d'une langue donnée. La transformationnelle grammaire est distincte de d'autres types de grammaire générative en ce que elle distingue la structure profonde d'une phrase, qui détermine l'interprétation sématique de la phrase, et la structure de surface, qui détermine le caractère phonétique de la phrase. Dans la transformationnelle grammaire, la syntaxe a deux composantes : la composante de la structure profonde, ou composante de structure de phrase, qui comprend des règles qui gouvernent les structures profondes d'une langue, et la composante de transformation, qui convertit les structures profondes en correspondantes structures de surface. (1)
Ce document est également connu sous le nom de grammaire générative transformative. Il est une théorie linguistique qui a émergé dans les années 1950 et considère la tâche la plus importante de la linguistique descriptive à être la construction d'une grammaire générative transformative. En fin des années 1960, la notion de structure profonde a été réexaminée en raison d'une croissance accrue de besoin de relier la description syntaxique avec le sens. La grammaire générative-transformative a été divisée en deux écoles. L'école de la semantique interprétative, dirigée par R. Jackendoff et R. Dougherty, a conservé l'idée de structure profonde mais a permis des règles d'interprétation semantique qui utilisent des informations autres que celles contenues dans la structure profonde. L'école de la semantique générative a réjecté l'idée de structure profonde et a développé des règles pour générer les phrases d'une langue directement à partir de leurs représentations semantiques. Les principaux représentants de cette école sont G. Lakoff, J. McCawley, J. Ross et P. Postal. | 007_1195400 | {
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Un paquet de trois séries best-sellers de Blackline Masters (BLMs) par Ready-Ed Publications : Série d'Australie de la Géographie, Série d'Australie de l'Histoire et Série d'Australie des Citoyens et de la Citoyenneté. Tous les trois livres inclus dans le paquet sont au niveau 6. Enregistrez 10% en acheté les livres individuellement ! Série d'Australie de la Géographie
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La Série d'Australie d'Histoire a été écrite pour les élèves australiens qui étudient l'Histoire de l'Australie de l'Enfance/Primaire à l'Essentiel de 7e année. La disposition visuellement attrayante de chacun des livres, couplée avec les activités pratiques variées, s'assure que les esprits jeunes seront engagés avec les sujets.
|Type de produit||Ressources pour enseignants, ensembles & paquets,|
|Niveau d'école||6e année,|
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Introduction à la turbulence / Turbulence et énergie cinétique
La nature de la turbulence
Les équations Reynolds moyennes
L'énergie cinétique turbulente
La stationnalité et l'homogénéité
Les flux de turbulence libre
Les flux de turbulence liés aux murs
Questions d'étude
. . . Le modèle n'est pas encore terminé. L'énergie cinétique fluctuante
Il est clair que les idées simples qui ont fonctionné bien pour les contraintes visqueuses ne fonctionnent pas trop bien pour les stresses Reynolds. De plus, même l'essai de dériver directement des équations des stresses Reynolds à partir des équations de Navier-Stokes en tant que point de départ a laissé nous avec plus d'équations que de variables inconnues. Cela signifie que le problème de turbulence pour les ingénieurs n'aura pas une solution simple : nous devons étudier les fluctuations de turbulence en plus de détail et apprendre comment elles obtiennent leur énergie (généralement du flux moyen quelque part) et ce qu'elles font avec elle. Nous espérons que par en apprenant plus sur la turbulence elle-même, nous obtenirons des insights sur comment nous pouvons faire des approximations de fermeture qui fonctionnent, au moins parfois. Nous espérons également d'obtenir une compréhension de quand et pourquoi ces approches ne fonctionneront pas. Un équation pour l'énergie cinétique fluctuante pour un flux de densité constante peut être obtenue directement à partir de l'équation des forces moyennes réynolds dérivée précédemment (voir l'équation 35 dans le chapitre sur les équations moyennes réynolds) en contractant les indices libres. Le résultat est :
Là, la condition de compressibilité ( ) a été utilisée pour éliminer le terme de déformation de strain de pression-déformation, et . Il est important de remarquer que la forme alternative de cette équation peut être obtenue en laissant les stresses visqueuses en termes de la taux de déformation. En substituant l'équation constitutive incompressible de Newton dans l'équation 21 de la chapitre sur les origines de la turbulence, nous obtenons la forme appropriée de l'équation du mouvement fluctuant :
En prenant le produit scalaire de cette équation avec la vitesse fluctuante elle-même et en moyennant, il résulte (après quelque réarrangement) que :
Les deux équations 6 et 8 jouent un rôle important dans l'étude de la turbulence. La forme donnée par l'équation 6 fournit le cadre pour comprendre les phénomènes dynamiques de la turbulence. La forme donnée par l'équation 8 forme la base pour la plupart des tentatives de modélisation de la turbulence secondaire, telles que les modèles appelés les modèles k-e (parfois appelés les "modèles k-epsilon"). Cela est dû au fait qu'elle a moins de variables à modéliser, bien que cela vienne au détriment d'une certaine quantité d'assumptions supplémentaires sur le dernier terme. Il est uniquement le dernier terme dans l'équation 6 qui peut être identifié comme la vitesse réelle de dissipation de l'énergie kinetique de la turbulence, contrairement au dernier terme dans l'équation 8 qui n'est que la dissipation lorsque le flux est homogène. Nous discutons de l'homogénéité ci-dessous, mais il est important de souligner que cela jamais se produit dans la nature. Nonetheless, beaucoup de flux peuvent être considérés comme homogènes à des échelles importantes pour ce terme, appelées homogénéité locale. Chaque terme dans l'équation pour l'énergie kinetique de la turbulence joue un rôle distinct dans le bilan énergétique global. En bref, ces sont :
* Taux de changement de l'énergie kinetique par unité de masse dû à l'instabilité non-stationnaire ;
* Taux de dissipation de l'énergie kinetique de la turbulence due à la présence de gradients de pression ;
* Taux de dissipation de l'énergie kinetique de la turbulence due à la présence de gradients de vitesse ;
* Taux de dissipation de l'énergie kinetique de la turbulence due à la présence de gradients de température. e., dépendance temporelle de la moyenne :
- Vitesse de changement de l'énergie cinétique par masse moyenne due à la convection (ou advection) par le flux moyen d'une champ inhomogène :
- Transport d'énergie cinétique dans un champ inhomogène en raison respectivement des fluctuations de pression, de la turbulence elle-même et des stresses visqueux :
- Vitesse de production d'énergie cinétique turbulente à partir du flux moyen (gradient) :
- Vitesse de dissipation d'énergie cinétique turbulente par masse moyenne en raison des stresses visqueux :
Ces termes seront discutés en détail dans les sections suivantes, et le rôle de chacun examiné soigneusement. Vitesse de dissipation de l'énergie cinétique turbulente
Il est facile de voir que toujours, car il s'agit d'une somme d'énergies moyennes seulement (c'est-à-dire ). De plus, car il se trouve sur la droite de l'équation de l'énergie cinétique des mouvements fluctuants précédé d'un signe minus, il est clair qu'il peut agir uniquement pour réduire l'énergie cinétique de la circulation. Par conséquent, il provoque une taux de changement négatif de l'énergie cinétique ; d'où le nom de dissipation. Physiquement, l'énergie est dissipée en raison du travail effectué par les stress visqueux fluctuants qui résistent à la déformation du matériau fluide par les taux de déformation fluctuants ; c'est-à-dire :
Ceci se ramène à l'équation 14 seulement pour un fluide newtonien. Dans les fluides non newtoniens, certains portions de ce produit ne peuvent pas être négatives, impliquant que certaines parties ne représentent pas une perte irrécupérable de l'énergie cinétique fluctuante. On montrera dans le chapitre suivant sur la stationnarité et l'homogénéité que la dissipation de l'énergie de turbulence se produit principalement aux échelles les plus petites des turbulences, et qu'elles peuvent être caractérisées par la microéchelle de Kolmogorov définie par :
Dans les mouvements atmosphériques où la grandeur de la plage des échelles pour lesquelles les éddies ayant la plus grande énergie turbulente (et responsables des stress Reynolds) peuvent être mesurés en kilomètres, des valeurs typiques de la microéchelle de Kolmogorov se situent entre 0,1 et 10 millimètres. La petite taille des échelles dissipatives rend très compliquée la mesure des équilibres d'énergie car la plus grande dimension de mesure doit être approximativement égale à deux fois l'échelle microscopique de Kolmogorov. C'est la plage d'échelles, , qui rend impossible la simulation numérique directe des flux les plus intéressants, car la quantité de cellules requise est plusieurs ordres de grandeur supérieure à . Cette même limite affecte également les expériences qui doivent souvent être très grandes pour être utiles. L'une des conséquences de cette grande séparation d'échelles entre celles contenant la plus grande partie de l'énergie turbulente et celles dissipant cette énergie est que la taux de dissipation est principalement déterminé par les échelles grandes et non les échelles petites. Cela est parce que les échelles viscoses (qui opèrent sur une échelle de temps) dissipent rapidement toute l'énergie envoyée vers elles par des transferts énergie de grande à petite échelle. Ainsi, le taux total de dissipation est contrôlé par le taux de transfert d'énergie de grande à petite échelle, principalement par le transfert énergie de grande à petite échelle non linéaire. Cela sera discuté plus en détail lorsque nous considérerons le spectre d'énergie. Mais pour l'instant, il est important de noter que la conséquence de cela est que la taux de dissipation est approximatement donné par :
où o et l sont des échelles intégrales. Il est facile de se rappeler cette relation en notant que l'échelle de temps des turbulences énergétiques peut être estimée en tant que l. Ainsi, l peut être estimé à partir de l. Parfois, il est pratique de définir la « pseudo-échelle de longueur » (ou « échelle intégrale de l'énergie ») comme :
Alors, l'échelle intégrale de l'énergie est généralement voisine de l, mais la relation est au mieux exacte théoriquement seulement en limite d'un nombre de Reynolds très grand, car le coefficient de proportionnalité dépend du nombre de Reynolds. La dépendance du nombre de Reynolds du rapport l / o pour les turbulences grilles est illustrée sur la figure 4.1.
Mais beaucoup interprètent cette donnée comme indiquant que ce rapport approche une constante et l'ignorent. Certains le considèrent même comme constant et le font référer à comme la véritable échelle intégrale. D'autres arguent que la dispersion est due aux conditions upstream différenciées et que le rapport peut être différent à tout moment. Il est vraiment difficile de déterminer qui est correct dans l'absence d'installations ou de simulations dans lesquelles le nombre de Reynolds peut varier très peu pour les conditions initiales fixées. Cela peut laisser un peu confus, mais c'est ainsi que la turbulence fonctionne aujourd'hui. Il est beaucoup plus facile de l'enseigner si nous vous fournissons simplement une vue, mais cela n'est pas très bon préparation pour le futur. Voici ce que nous pouvons dire avec certitude : seul l'échelle intégrale, $L$, est une échelle de longueur physique, c'est-à-dire qu'elle peut être directement observée dans le flux par des mesures spectrales ou de corrélations (comme expliqué dans les chapitres suivants sur la stationnarité et l'homogénéité et la turbulence homogène). L'échelle pseudo-intégrale, $l$, est simplement une définition ; elle a un sens physique uniquement à un nombre de Reynolds de turbulence infini. Mais elle est néanmoins une approximation utile à grande échelle, mais finie, de Reynolds. Nous parlerons plus en détail de ces distinctions subtiles mais importantes plus tard quand nous considérons les flux homogènes, mais il est particulièrement important de les garder à l'esprit quand nous considérons les théories de similitude de la turbulence. Et ne soyez pas trompus par la description adorée qui fournit. Il s'agit simplement d'une description et non réellement d'une explication de ce qui se produit — sorte de l'un des météorologues décrivant le temps. En utilisant l'équation 18, le dépendance du nombre de Reynolds de l'ratio de l'échelle intégrale physique à l'échelle intégrale pseudo de la turbulence peut être obtenue.
Voir la figure 4. 1 : Ratio de l'échelle intégrale physique à l'échelle intégrale pseudo de la turbulence en fonction du nombre de Reynolds local, . Où le nombre de Reynolds de la turbulence, , est défini par :
Exemple : Estimez l'échelle micro de Kolmogorov pour l'air et l'eau. - Air : Pour l'air, . Ainsi, , soit ou . - Eau : Pour l'eau, . Ainsi, , soit ou . Exercice : Déterminez la dépendance de l'envers de la ratio de temps entre l'échelle de temps micro de Kolmogorov et la période des édites énergétiques. Il sera également discuté plus tard que ces petites échelles de mouvement dissipatives à très haut nombre de Reynolds tendent à être statistiquement presque isotropes ; c'est-à-dire que leur caractère statistique est indépendant de la direction. Nous discuterons plus tard des implications d'isotropie et d'isotropie locale, mais notez pour l'instant que cela rend possible une réduction considérable du nombre d'inconnus, particulièrement ceux déterminés principalement par les échelles dissipatives de mouvement. Ainsi, les échelles dissipatives sont toutes beaucoup plus petites que celles caractérisant l'énergie des fluctuations turbulentes, et leur taille relative diminue avec l'increase du nombre de Reynolds. Notez que, malgré cela, les échelles de Kolmogorov augmentent toutes avec l'increase des échelles d'énergie contenues pour des valeurs de nombre de Reynolds fixées. Cet fait est très important dans la conception d'expériences de laboratoire à haut nombre de Reynolds où la taille finie des probes limite la résolution spatiale. L'imposant taille des expériences est une tentative de faire face à ce problème en augmentant la taille des échelles les plus petites, de sorte que leurs tailles soient supérieures aux limites de résolution des probes utilisées. Exercice : supposons que le plus petit probe que vous pouvez construire peut résoudre uniquement une échelle. Si votre installation doit être au moins une fois plus grande que (que vous estimez être), quelle est sa dimension la plus petite ? L'énergie cinétique de la mouvement moyen et la production de turbulence
Une équation pour l'énergie cinétique de la mouvement moyen peut être dérivée par une procédure exactement analogue à celle utilisée pour les équations moyennes fluctuantes. Le mouvement moyen a été montré en 19 dans le chapitre sur les équations moyennes moyennes à être donné par :
En prenant le produit scalaire de cette équation avec la vitesse moyenne, nous pouvons obtenir une équation pour l'énergie cinétique du mouvement moyen :
Comme pour les équations fluctuantes, il n'y a pas besoin d'avoir ici, car tous les termes sont déjà des moyennes. En de même façon que nous avions réarrangé les termes dans l'équation pour l'énergie cinétique des fluctuations, nous pouvons réarranger l'équation pour l'énergie cinétique du mouvement moyen pour obtenir :
Toutes les termes peuvent être facilement reconnaus car chaque terme a son équivalent dans l'équation pour l'énergie cinétique moyenne des fluctuations. La comparaison des équations 23 et 6 révèle que le terme apparaît dans les équations pour l'énergie cinétique de BOTH le mouvement moyen et les fluctuations. Cependant, il y a une différence VERY importante. Cette "production" terme a le signe opposé dans l'équation pour l'énergie cinétique moyenne que dans celle pour l'énergie cinétique fluctuante! Ainsi, quelque quelle effet qu'il a sur l'énergie cinétique du mouvement moyen, son effet sur l'énergie cinétique des fluctuations sera le contraire. Par conséquent, l'énergie cinétique peut être échangée entre les mouvements moyens et les fluctuations. En fait, le seul autre terme impliquant des fluctuations dans l'équation pour l'énergie cinétique du mouvement moyen est le terme de divergence ; il peut uniquement transférer l'énergie cinétique du mouvement moyen de l'une place à l'autre. Ainsi, ce "production" terme fournit le seul moyen par lequel l'énergie peut être échangée entre le mouvement moyen et les fluctuations. Comprendre la manière par laquelle cet échange d'énergie entre les mouvements moyens et les fluctuations est accompli représente l'un des problèmes les plus difficiles dans la turbulence. L'échange global peut être compréhendu en exploitant l'analogie qui traite le stress comme le stress Reynolds. Le terme peut être considéré comme l'opération du stress de Reynolds contre le gradient de vitesse moyenne du flux, exactement comme les stresses visqueuses résistent à la déformation par les gradients instantanés de vitesse. L'énergie dépensée contre le stress de Reynolds pendant la déformation par le mouvement moyen se termine dans les mouvements fluctuants, tandis que celle dépensée contre les stresses visqueuses se termine directement dans l'énergie interne. Comme nous avons déjà vu, l'énergie de travail de déformation des mouvements fluctuants (ou dissipation) finira par envoyer l'énergie fluctuante de vitesse sur l'énergie interne également. Maintenant, si vous n'êtes pas entièrement clair sur comment les termes de dissipation réellement le font pour la déformation instantanée, il pourrait être utile de regarder comment cela fonctionne. Nous commençons par décomposer le tenseur de déformation moyenne en ses parties symétrique et antisymétrique, exactement comme nous l'avons fait pour le tenseur de déformation instantanée dans le chapitre 3 ; e., où la teneur moyenne de la torsion est définie par
et la teneur moyenne de la déformation est définie par
Car le tenseur est antisymétrique et le tenseur est symétrique, leur contraction est nulle, ce qui implique que :
L'équation 28 est une version analogue du terme d'énergie visqueuse moyenne donné pour le flux incompressible par :
Il est facile de montrer que ce terme transfère (ou dissipe) directement la teneur moyenne d'énergie kinétique vers l'énergie interne, car exactement le même terme apparaît avec le signe opposé dans les équations d'énergie interne. De plus, car il existe toujours une dépendance réciproque entre la teneur kinétique et l'énergie interne, cela est un processus unidirectionnel et la teneur kinétique est diminuée tandis que l'énergie interne est augmentée. Ainsi, elle peut être appelée soit "dissipation" de l'énergie kinétique, soit "production" d'énergie interne. Comme il est surprenant, ce dissipation directe d'énergie par le flux moyen est généralement négligeable comparé à l'énergie perdue à la turbulence via le terme de stress de Reynolds. Il existe une grande différence importante entre les équations 28 et 29. En effet, l'effet des forces de stress visqueux faisant œuvre contre la déformation (dans un fluide newtonien) est toujours pour enlever de l'énergie au mouvement moyen (car il le fait), tandis que l'effet des stress de Reynolds faisant œuvre contre la gradiente moyenne peut être de signes opposés, à moins d'être en principe. Cela signifie qu'il peut transférer de l'énergie du mouvement moyen vers le mouvement fluctuant, ou vice versa. Presque toujours (et surtout dans des situations d'importance technique) presque toujours, il est ajouté de l'énergie du mouvement moyen à la fluctuation. Depuis que le terme généralement agit pour augmenter l'énergie kinetique des mouvements turbulents, il est souvent appelé le "taux de production d'énergie turbulente", ou simplement "production". Maintenant que nous avons identifié comment les équations moyennes représentent la "production" d'énergie turbulente du mouvement moyen, il est tentant de croire que nous avons compris le problème. Cependant, l'étiquetage des phénomènes n'est pas le même que de les comprendre. La façon dont les mouvements turbulents causent cet échange d'énergie entre le mouvement moyen et le mouvement fluctuant varie de flux à flux, et est vraiment très mal compris. Déclarer que la tension des Reynolds est opposée au gradient moyen de la vitesse est vrai, mais comme dire que l'argent provient d'une banque. Si nous voulions examiner en détail le mécanisme de transfert d'énergie, nous devions aller au-delà des statistiques uniques, ce qui sera une histoire pour un autre temps. Termes de transport ou de divergence
La fonction générale du rôle des termes de transport est mieux comprise en considérant un flux turbulent complètement confiné par des murs rigides, comme représenté dans la figure 4. 2. Premièrement, considérez uniquement le terme de transport turbulent. Si la volume intérieure est représentée par et sa surface de limite par , alors le premier terme de la droite de l'équation 4. 6 pour l'énergie fluctuante kinetique peut être intégré sur la volume pour produire :
où nous avons utilisé la théorie des divergences - de nouveau ! Nous avons supposé notre enclosure à avoir des murs rigides ; donc la composante normale de la vitesse moyenne doit être zéro sur la surface depuis il n'y a pas de flux à travers elle (la condition de limite kinétique). Cela élimine les contributions de l'intégrale de surface des termes et . Mais le dernier terme est aussi nul sur la surface. Cela peut être considéré de deux manières : soit en invoquant la condition de non-glissage, qui, en combinaison avec la condition de limite kinétique, assure que le flux de moment de pousse par unité d'aire est nul sur la limite, soit en remarquant de la théorie de Cauchy que le flux de pousse visqueux par unité d'aire sur la surface (c'est-à-dire le terme de pousse visqueux) dont le produit scalaire avec doit être identiquement nul puisque le flux de pousse est nul. Ainsi, l'intégrale entière est identiquement nulle et son contribuation nette à la variation de l'énergie cinétique est nulle. Ainsi, seules les termes de transport de turbulence peuvent avoir pour effet de transporter de l'énergie d'une place à l'autre, sans créer ni détruire d'énergie dans le processus. C'est pourquoi ces termes de transport de turbulence sont appelés collectivement les termes de transport. Cette transportation spatiale de l'énergie cinétique est accomplie par l'accélération des fluides adjacents due aux pressions et aux stresses visqueux (les premiers et derniers termes respectivement), et par le transport physique de l'énergie fluctuante par la turbulence elle-même (le terme intermédiaire). Il est argué que, en moyenne, ces termes ne vont agir qu'à transférer de l'énergie des régions d'énergie kinétique élevée vers les régions d'énergie kinétique inférieure. Ainsi, une hypothèse plausible de première ordre est que ce "diffusion" d'énergie cinétique soit proportionné aux gradients de l'énergie cinétique elle-même. C'est-à-dire,
où est une diffusivité effective comme la viscosité de l'édyle discutée plus tôt. Si nous utilisons la forme alternative de l'équation de l'énergie cinétique (équation 4. 8), il n'est pas nécessaire de modéliser le terme visqueux (car il implique uniquement lui-même). Ainsi notre modèle pourrait être :
Ce document a été basé sur "Lectures in Turbulence for the 21st Century" par le Professeur William K. George, Professeur de Turbulence, Chalmers University of Technology, Gothenburg, Sweden. | 010_1778462 | {
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Les avancées technologiques continuent d'entrer dans le domaine de la médecine, et les chercheurs se sont demandé ce que signifie la télémédecine et comment elle fonctionne. Selon les récentes investigations qu'ils ont effectuées sur internet, il semble que la télémédecine est la nouvelle pratique de diagnostic des patients via des sources en ligne. Les patients et les médecins sont ouverts à de nouveaux traitements et méthodes de diagnostic, particulièrement depuis que le temps est tellement précieux. Les tests médicaux récents semblent tout à fait étranges aux yeux de certains, mais des recherches récentes indiquent que de plus en plus de personnes se tournent vers internet lorsqu'elles ont besoin d'aide médicale spécialisée pour traiter certaines affections. Quelle que soit la source en ligne fournissant des services médicaux ou une clinique d'urgence offrant des services en ligne à ses clients, les patients sont prêts à essayer tout. La télémédecine permet aux médecins de tenir des conversations vidéo ou Skype avec leurs patients, diminuant ainsi le temps et l'argent qu'ils auraient normalement besoin pour recevoir un diagnostic correct dans un centre médical. Il existe de nombreux avantages que les curateurs de la médecine ont soulignés lorsque demandés d'expliquer pourquoi les patients préfèrent la télémédecine à la détente du médecine traditionnelle. La première raison pour laquelle ils pourraient penser est leargent que les gens économisent car ils ne doivent plus payer pour les services d'hospitalisation et d'autres services similaires. De plus, les médecins peuvent fournir rapidement des réponses et des solutions aux patients grâce aux moyens de communication rapides disponibles sur Internet. Grâce aux conversations vidéo, les médecins peuvent surveiller la condition des patients et les aider jusqu'à l'arrivée de l'ambulance. Les patients handicapés, ainsi que ceux souffrant d'une maladie avancée qui les empêche de se déplacer, sont très contents des services que la télémedicine fournit. Ils préfèrent ces rendez-vous en ligne avec leurs médecins car les réunions traditionnelles exigent beaucoup plus d'effort de leur part. Ainsi, ils peuvent aussi éliminer beaucoup de la peur qu'ils ressentent quand ils fixent un rendez-vous avec leur médecin personnel. Cependant, certains experts médicaux sont inquiets que la télémedicine pourrait menacer la vie des personnes. Ils affirment que c'est très difficile de poser des diagnostics lorsque le patient n'est pas dans la présence du médecin et que le manque de moyens de recherche corrects pourrait mener à des erreurs fatales. Ils ont souligné que toutes les sources de erreurs doivent être éliminées et cela le plus tôt possible, en considérant l'importance croissante que reçoit la télémedicine. Source d'image : wpengine.netdna-cdn.com | 003_4028503 | {
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Les premières chiens domestiques, Ridgebacks, étaient naturellement inbreds naifs des lupins natifs des îles de Phu Quoc.
Phuquoc = pulku (barques à chiens/bateaux de transport longue distance utilisés avant l'horse et l'ox dans les transports en Eurasie).
phuquoc/pulku/kupha/parical = barque tirée par une tasse, bateau de coracle, barque, komatim, tobogan
Le temple le plus ancien connu sur Terre est attribué au chien. La Sirius, Sirius, a été vue à Gobekli Tepe. Il y a une ressemblance vocale avec la Syrie, l'Assyrie, l'Ashur/Suriya (le soleil en hindi) et les Hurriens. Les murs circulaires peuvent symboliser la tasse/barque/barque/bateau, les petites piliers peuvent avoir soutenu des coups d'arche (copa, kippah(cap de crâne hébreu)). Voir mon ancien billet sur Stonehenge, Gobekli tepe et le mécanisme Antikthera concernant une fonction chronologique/cyclo(ck)/calendrier possible. Notez que les chiens de ridgeback (Ari) ont été élevés pour devenir des chiens tracteurs de traîneau (TSM Tx(u)em/Tesem, SLK Tslu(e)ki/Saluki) avant que les rames et les voiles à vente n'apparaissent (pariah, patriarche, ferry, tarif dérivé de "ari"). (Notez : Alice Linsley à Biblical Anthropology a des études approfondies sur les Horites caste). |Le temple le plus ancien du monde construit pour vénérer l'étoile du chien|
Les pilons à Göbekli Tepe en Turquie semblent se raccrocher à l'élévation de Sirius, suggestant que l'étoile brillante a déclenché une frenzy de construction religieuse.
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La rentrée est proche, ce qui est une bonne occasion pour penser aux compétences que vous souhaitez que votre enfant possède pour faire face au harcèlement. Malheureusement, le harcèlement est un événement commun pendant les années d'enfance. Il est le plus souvent observé à l'école, mais il se produit également à la maison, dans les groupes et pendant les activités sportives. Au moins la moitié des enfants sont victimes de harcèlement à un moment donné pendant leurs années d'école, et 10 % sont victimes régulièrement. Les garçons sont plus souvent impliqués dans le harcèlement que les filles – tant comme harceleur que victime. Certains enfants apprennent rapidement à contrôler et manipuler d'autres et commencent à s'en jouir. Ces actions peuvent poser un modèle pour comment les enfants se comporteront plus tard en tant que adults. Les enfants victimes de harcèlement souffrent émotionnellement ou physiquement et le font généralement en silence par peur que les harceleurs ne se vengent sur eux. Quelques choses que les parents peuvent faire pour aider à protéger leur enfant du harcèlement ? • Encouragez les amitiés. Les enfants qui n'ont pas d'amis sont plus vulnérables aux harceleurs. Commencez tôt à aider votre enfant à développer des compétences sociales et à faire des amis. • Les "I statements" expliquent comment les gens se sentent. Lorsque les enfants savent s'exprimer sans offendre les autres, ils sont plus populaires parmi leurs pairs, et cela les empêchera des bullies de les poursuivre.
• Enseignez la valeur de l'estime de soi. Un enfant confiant est peu susceptible de devenir victime d'un bully.
• Insistez sur l'importance de la gestion du corps. Enseignez votre enfant à être assertif en prenant une attitude relaxée (l'inhalation profonde aide), maintenant fixe et utilisant une contacte oculaire fréquente. Ces techniques aideront les enfants à semblent confiants même quand ils ne le sont pas.
• Démarchez à enseigner l'art de la négociation précocement. Les années précoce sont les meilleures pour enseigner les enfants à régler leurs propres disputes et résoudre leurs problèmes. Par exemple, lorsque votre enfant est en conflit avec un autre enfant sur un jouet, encouragez-le à discuter des moyens de partager le jouet ; encouragez-le à parler de ce qui peut être fait pour résoudre le problème. Cet extrait d'information provient d'une publication par l'Université d'État de Montana, Extension et réalisée par Jolene Huston, spécialiste en Sciences de la Famille et de la Consommation, et Sandra J. Bailey, spécialiste en Développement de la Famille et de l'Humain à l'Université d'État de Bozeman. Vous pouvez trouver le document complet à : <http://msuextension.org/publications/HomeHealthandFamily/MT200307HR.pdf>.
Il existe de nombreux autres excellents ressources sur le harcèlement à l'Université d'État d'Oregon, Extension. | 004_3958201 | {
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Sœur Maria Aloysia, née comme Hilligonde Wolbring en 1828 et décédée le 6 mai 1889, a fondé les Sœurs de Notre-Dame à Coesfeld, en Allemagne, en 1850. Elle est une figure importante dans l'histoire de la congrégation et nous célébrons aujourd'hui le 125e anniversaire de sa mort en 1889 avec des souvenirs écrits par d'autres sœurs sous le regard de Sœur Maria Aloysia. Nous espérons que son esprit inspireraincarnera l'amour de notre Dieu bénédictif.
Dans les premières années à Mt. St. Mary's, il y avait, naturellement, de nombreux difficultés à surmonter. Sœur M. Aloysia a considéré ces inconveniences dans la lumière de la foi, évaluant leur valeur en fonction de l'éternité.
Dans les mois hivers, elle allait chaque soir à la grande chambre à l'étage supérieur pour se assure que toutes étaient suffisamment protégées du froid...Silencieusement, elle allait de lit en lit, observant les souffles pour savoir s'ils étaient sains avant de se retirer pour prendre quelques heures de repos méritées.
La vie dans une institution, car elle est réglementée, court généralement bien et de manière uniforme jour après jour. Et c'était aussi de cette manière, mais il y avait également des distractions heureuses. Il pourrait être une promenade dans la forêt avec une délicieuse picnic, ou la célébration de la fête de la sœur M. Aloysia. En tout cas, il y avait Noël ! À l'origine de l'Avent, chacun des enfants a écrit une lettre au Christ-Enfant lui racontant ses grands ou petits souhaits. Cela a été une occasion pour sœur M. Aloysia d'ouvrir son cœur maternel et ses mains généreuses. Et quelque part son amour ingénieux a trouvé un moyen de réaliser tous les désirs.
La considération de sœur M. Aloysia pour le Sacrament Bénédictin était comme une thread d'or qui s'estompe dans toute sa vie, une thread qui s'est encore plus intimement intégrée pendant les années de sa vie religieuse cloîtrée.
Pour ses sœurs, sœur M. Aloysia avait toujours une regard attentif et un mot d'encouragement amical. Honnête avec elle-même et avec les autres, elle savait comment séparer la personne de l'action. La pratique virtuelle de la charité sœurnelle a trouvé un appui dans son dispositif optimiste naturel, qui lui a permis de se comprendre et de vivre en harmonie avec tous les âges. | 005_5279917 | {
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1. Comment les montagnes ont été formées ?
2. Quelles sont les 3 façons de formation des montagnes ?
3. Comment les montagnes sont-elles formées pour les enfants ?
4. Comment sont les collines et les montagnes formées ?
5. Quel est le plus petit montagne au monde ?
6. Quels sont les 4 types de montagnes ?
7. Comment parler-je à la montagne de ma vie ?
8. Peut-on dire que les montagnes peuvent se transformer en volcans ?
9. Qu'est-ce que la montagne pour les enfants ?
10. Les montagnes bougent-elles ?
11. Combien de montagnes il y a dans le monde ?
12. Qu'est-ce qu'on appelle le sommet d'une montagne ?
13. Qu'est-ce qui définit une montagne vs. une colline ?
14. Quelle est la hauteur considérée comme une montagne ?
15. Quel est le différend entre la montagne et le plateau ?
Voici les traductions en français :
1. Comment ont été formées les montagnes ?
2. Quelles sont les trois façons de formation des montagnes ?
3. Comment sont les montagnes formées pour les enfants ?
4. Comment sont les collines et les montagnes formées ?
5. Quel est le plus petit montagne dans le monde ?
6. Quels sont les quatre types de montagnes ?
7. Comment parler-je à la montagne de ma vie ?
8. En réalité, il existe trois méthodes de formation des montagnes, qui correspondent aux types de montagnes en question. Ces méthodes sont connues sous le nom de volcanique, pliée et bloc. Comment sont-ils formés ? Les montagnes se forment lorsque de grandes régions de terre collident. La surface de la Terre est composée de nombreux sections appelées plaques tectoniques, et les montagnes peuvent être formées en différentes manières lorsque ces plaques collident ou lorsque le magma peut se déplacer du centre de la Terre jusqu'à la surface. Comment sont-elles formées les collines ? Les collines peuvent être formées par pliage lorsqu'elles se sont formées par fautage. Les collines peuvent être détruites par érosion, comme le matériel est érodé par le vent et l'eau. Les collines peuvent également être créées par érosion, en déposant du matériel provenant d'autres endroits près de la colline, causant sa croissance. Une montagne peut devenir une colline si elle est érodée par érosion. Quelle est la colline la plus petite au monde ? Cela a conduit à la montagne de Wycheproof, la colline la plus petite du monde. L’Angele de la Montagne se trouve en Australie’s Terrick Terrick Range, avec une hauteur de 486 pieds (148 mètres) au-dessus du niveau du mer. Cela est pas mauvais comme cela va pour les petites montagnes. Quels sont les quatre types de montagnes ? Il y a quatre types de montagnes, savons-nous : les montagnes pliées, les montagnes à blocs et les montagnes volcaniques. Comment parler à la montagne de votre vie ? Comment parler à votre montagne
Sachez qui vous êtes en Christ. En cas qu’il ne vous en soit pas clair, voici une petite liste de qui vous êtes en Christ :
Parlez à la nature. Parlez avec confiance, car vous avez l’autorité. L’action sans foi est morte. Peuvent-les les montagnes devenir des volcans ? Il n’y a pas de montagnes plutoniques à A Mountain ; au contraire, nous voyons des preuves de lave refroidie au-dessus du sol et des débris transportés par l’eau de volcans voisins et des chutes d’ash. A Mountain n’est pas un volcan ! Les couches rocheuses nous montrent que A Mountain est constitué de roches volcaniques qui se sont formées à partir de différentes parties d’un système volcanique. Qu’est-ce que cela veut dire pour les enfants ? Un monticule est une formation de terre qui s'élève élevément au-dessus de la terrain entourant dans une zone limitée. Ils sont constitués de pierre et de terre. En général, les monticules sont plus élevés que 600 mètres. Ceux qui sont inférieurs à 600 mètres sont appelés collines. Les monticules se déplaçent-ils ? Le matériel de manteau peut s'enfoncer à la frontière des plaques et puis remonter plus loin, poussant sur la croûte - un processus appelé convection à petite échelle. Les mouvements lents et irremissibles peuvent déplacer les monticules - tantois graduellement que par des séisme ou des éruptions. Combien de monticules il y a dans le monde ? Il y a 1,187,049 monticules dans le monde ! Qu'est-ce qui se situe au sommet d'un monticule ? Le sommet d'un monticule est un endroit situé sur une surface qui est plus haut en élévation que tous les points voisins immédiats. Les termes topographiques acme, apex, pic (pic de montagne) et zénith sont synonymes. Qu'est-ce qui distingue un monticule de colline ? Aujourd'hui, l'Ordnance Survey s'apprête à respecter les coutumes et traditions locales mais généralement définit une montagne comme ayant une hauteur minimale de 610 mètres ou 2,000 pieds (avec l'availability d'équipements GPS de haute précision, certains ont tenté de remeasurer les montagnes britanniques pour obtenir les anciennes collines désignées).
Quelle est la différence entre la montagne et le plateau ? Une montagne est toute élevation naturelle de la surface de la terre. Un plateau est une terre élevée à plat. Il est considérablement plus haut que la région environnante. C'est une terre plate, coupant au-dessus de la région environnante. | 006_3578993 | {
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Jeudi, le 15 septembre
La betterave est un légume fin qui peut être planté dans votre jardin d'alimentation domestique. Il est également parfois considéré comme un fruit en raison de son utilisation. La plante de betterave a des feuilles triangulaires et une tige rouge. Il s'agit d'une plante saisonnière et il peut être difficile d'obtenir de la betterave fraîche pendant la saison hivernale. La betterave est utilisée à des fins médicales et culinaires. Les pies et les tartelettes faites de betterave sont très populaires et tout le monde les aime. La betterave peut grandir dans les températures froides inférieures à 90 °F. Il est cultivé principalement dans les États-Unis et au Canada du Nord. Il est très adaptable et peut grandir dans presque tous les sols, mais un sol bien drainé et fertile peut réellement accélérer sa croissance. La betterave peut être multipliée à partir de rhizomes qui sont des rhizomes charnus et des bouddes. Pour stimuler la croissance des bouddes, les conditions météorologiques inférieures à 40 °F sont favorables. Ils peuvent aussi être cultivés à partir de graines qui peuvent être obtenues d'un jardin local. Cependant, la germination des graines prend plus de temps pour produire des tiges, donc il est conseillable d'acheter des plantes de la nursery pour votre jardin. La rhubarbe devrait être plantée en automne tardif à hiver. Il est conseillé de diviser le crop lors de la saison hivernale quand il est en dormance. Vous pouvez créer trois à quatre plantes séparées en divisant les couronnes. Cette pratique maintient les plantes en bon état et vous pouvez augmenter la production. La rhubarbe peut souffrir de maladies fongiques et bactériennes. Si vous voyez l'infection apparaître, il faut retirer la plante. Les plantes infectées peuvent être identifiées par la brunissage et la doucissage des couronnes. Si les plantes sont gravement endommagées, il est conseillé de les dégager et détruire afin d'éviter l'infection de se répandre aux autres plantes environnantes. La clé pour avoir des plantes de rhubarbe en bon état est de les planter dans du sol bien drainé et fertile. Retirez toutes les herbes inutiles qui poussent avec vos plantes. | 004_6980816 | {
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ENCYCLOPÉDIE AMÉRICANE (1920) / LITTERATURE DE L'ENFANCE
LITTERATURE DE L'ENFANCE. Les ouvrages écrits pour ou adaptés aux jeunes. De une perspective plus stricte, la littérature de l'enfance comprend les ouvrages spécifiquement écrits pour les enfants. Dans chaque cas, les ouvrages sur l'enfance destinés à des lecteurs adultes seront exclus et ne seront pas considérés dans cette enquête. Mais il est réellement impossible de définir les livres pour enfants sans citer des titres de livres favoris des enfants. Ainsi, des parties du « Bible », les « Odyssée » d'Homère, « Le Progrès des Pèlerins » de John Bunyan, « Les Nuittes arabes » des « Mille et Une Nuit », les « Voyages de Gulliver » de Jonathan Swift et « Baron Munchausen » de Ernst Ludwig Thomas von Steinmann — aucun d'entre eux n'étant destiné aux enfants — sont juste autant des livres pour enfants que « Alice au Pays des Merveilles », les « Contes de Fée » d'Hans Christian Andersen, « Les Babes en eau » de Hans Christian Andersen et « Peter Pan » de J.M. Barrie — qui ont été écrits spécifiquement pour les lecteurs jeunes. Tout livre qui intéresse ou tombe dans la compréhension des enfants peut donc être considéré comme appartenant à la grande et hétérogène classe des livres pour enfants. Histoire. — La difficulté de définir satisfaisamment les livres pour enfants ajoute à la confusion des historiens de la littérature pour enfants et explique le manque de définition chronologique dans beaucoup d'histoires des livres pour enfants. Ainsi, tandis que certains datent le début des livres pour enfants de 1715 — c'est-à-dire de l'apparition des chansons divines et morales d'Isaac Watts — d'autres remontent au VIIe siècle — à un ouvrage latin de l'abbé Aldhelm de Malmesbury et aux textes écoliers du Vénérable Bède. Pour nos fins, ce tableau ne doit pas se prolonger avant le XVe siècle, avant lequel les livres pour enfants ne peuvent pas être considérés comme ayant existé. Ce que maintenant sont considérés par certains historiens imaginatifs comme des livres pour enfants étaient principalement des textes de leçons, écrits en latin et destinés généralement aux élèves des écoles monastiques. Ces œuvres appartiennent plutôt à l'histoire de l'éducation que à l'histoire des livres pour enfants. Passant par les enfants-juvéniles d'Aldhelm, Bède, Alcuin et même Aelfric, dont le « Colloque » était l'un des débuts les plus intéressants des livres pour les jeunes, nous arrivons aux productions du 15e et du 16e siècle dont nous allons maintenant examiner la nature et le but. La période précoce. — Au cours du 15e siècle, des tentatives réelles de l'écriture de livres pour les enfants ont été faites par divers auteurs, dont le but principal était l'instruction morale ou autre. Cela apparaît dans leurs titres : « Le Livre des Babées » (circa 1475); « Le Livre de la Courtoisie » (1460); le « Livre de l'Instruction de la Sagesse » de Simon ; et les mêmes. Tous ces livres ont été écrits en latin — l'un d'entre eux, « Le Page à la Table » (1430) conserve toujours son titre en latin — et la plupart d'entre eux en vers. Non seulement leur ton général était moral ou didactique, étant destiné à inculquer des leçons en manières et en conduite, mais leur appel était très limité, étant dirigé principalement vers les enfants nobles destinés à servir comme pages, esquires, etc., jusqu'au rang de chevalier. Il n'y avait pas même la couche sucrée de la narration pour rendre l'enseignement en masse accepté par les enfants. Aucun sens du mot ne peut-on les considérer comme des livres pour enfants ces traités rhymés du 15e siècle. Le prochain stade dans le développement des lectures pour enfants a été atteint vers la fin du 16e siècle, avec l'invention du Hornbook (voir plus en bas), qui a mis pour la première fois du matériel de lecture dans les mains des enfants. L'instruction que ce dispositif contenait était résolument religieuse. Une variante du Hornbook, qui a apparu un siècle plus tard et était appelée le 'Battledore', contenait des leçons faciles de lecture, des bois gravés faciles et d'autres caractères, numéros et de cette sorte, mais jamais aucune enseignement religieux. À peine occasion, une table ou une histoire didactique apparaît. Ces battledores, rudimentaires pour les primaires modernes, étaient très populaires et ont survécu jusqu'à la seconde moitié du 19e siècle. Beaucoup plus intéressant pour les enfants de cette période devaient être les ballades, qui circulaient librement parmi les gens communs et ont donc attiré l'attention des jeunes. Les ballades médiévales les plus connues étaient Adam Bell, Guy de Guerre, le Frère Bacon et le Frère Bungay, et les séries de Robin Hood. C'étaient ces et d'autres ballades médiévales qui ont donné naissance à des contes de jeunesse populaires tels que Jack le Géant Égareur, les Enfants dans la Forêt et Tom Thumb. Dans les XVIIe et XVIIIe siècles, ces histoires ont été si populaires que dans le forme de chapitres, que nous parlerons plus en détail plus tard. Il est intéressant de remarquer en passant que les ballades les plus durables sont celles qui ont le plus appuyé les lecteurs les plus jeunes. La période moyenne - Après avoir appris leurs lettres à partir du « Battledore » (q. v.), les enfants des XVIIe siècle avaient pas d'autre moyen de satisfaire leur envie de lecture que les chapitres (q. v.) mentionnés ci-dessus. Ces livres imprimés en caractère de bas prix, calculés pour ruiner les yeux des enfants et illustrés en bois gravés qui violentaient les convenances et égouttaient le goût, devaient être très mauvais choses. Malgré leur interdiction, ces pamphlets représentaient la première incarnation de la littérature populaire, destinée aux tous les âges et les goûts, et coûtant que chacun les achète un penny. Ces petits essais, qui ne sont pas rédigés pour les enfants, ont été très populaires et ont été en vogue pendant plusieurs siècles. Ils ont rendu accessibles aux jeunes des histoires d'aventure, des histoires de héros et des contes de paix et de guerre. Ces contes ont certainement enchanté les lecteurs jeunes des premiers siècles. Il était malheureux d'être un garçon qui ne possédait pas tels que Jack et les Géants, Guy de Guerrewick, Hector de Troie ou Héracles de Grèce dans les siècles des chapitres. En effet, c'est dans cette forme rudimentaire que ces contes de fées tels que Blue Beard, Cendrillon et d'autres contes de Mère Goose de Perrault, fountain de la fée française, ont d'abord apparaît. Peut-être même ces classiques tels que les 'Canterbury Tales' étaient également vendus par des hawkers sur les rues et les voies, avec la même enthousiasme d'un criur du marché. À cette période, également, appartiennent les primers sévères et sombres des États-Unis du Nord, qui longtemps ont incarné les caractéristiques religieuses des hornbooks précédemment mentionnés. Le ton général des livres pour enfants écrits pendant les temps puritains peut être jugé par des titres tels que les livres pour enfants de James Janeway : "Journeaux pour enfants : une compte exacte de la conversion, des vies saines et exemplaires et des morts joyeuses de plusieurs enfants jeunes" et de Francis Cokain : "Blossoms divins : une perspective ou un regard vers l'avenir pour les jeunes". Il est donc pas surpris que, face à de tels véhicules d'enseignement religieux monotones tels qu'ils étaient alors (et leur nombre était abondant), un livre telle que "Le Progrès du pèlerin" de Bunyan ait été saisit avec avidité par les lecteurs enfants, bien qu'il ait été écrit pour leurs aînés. Mais, pauvres et inaccessibles qu'étaient ces premières tentatives de livres pour enfants - les hornbooks, chap-books, tokens, primers, etc. - qui atteignirent leur sommet dans des ouvrages tels que "Poor Richard" de Franklin -, leur importance historique ne doit pas être sous-estimée. Nous devons maintenant considérer leur époque de transition.
Le Règne des Livres pour Enfants - C'est la naissance réelle de livres spécialement écrits pour enfants qui date du deuxième demi-siècle du XVIIIe siècle. C'est alors que des réformateurs éducatifs tels que Rousseau, Froebel et Pestalozzi ont soulagé l'intérêt récent pour l'enfance qui a culminé dans l'étude moderne de l'enfant (q.v.). Obviousment, avant ce réveil général pour les besoins spéciaux et les problèmes de l'enfant comme enfant, son lecture paraissait ne présenter aucun difficulté spéciale. Un des premiers témoignages de ce nouveau réalisation - le réalisation que l'enfant n'est pas simplement un adulte en petit, mais un être ayant des goûts et des intérêts propres à lui-même - a été la fondation d'une revue pour enfants (Weisze's Kinderfreund). Mais le tournant dans le développement de la littérature pour enfants semble être atteint par 1760, quand John Newbery (q.v.), le premier éditeur de livres pour enfants, a publié une petite collection de chansons pour enfants sous le titre de « Melodie de Mother Goose ». Cinq ans plus tard, Goldsmith, qui probablement a édité le petit volume précédent, a publié son « Histoire de Margery Two-Shoes », qui est généralement considérée comme la première histoire réelle écrite pour enfants - et elle reste encore une favorite parmi les enfants plus jeunes. Mais l'éditeur déterminé, aidé par Goldsmith, Dr. Johnson et des célébrités moins connues, a édité des centaines de petits volumes pour les lecteurs jeunes, dont les appétits il stimulait et essayait de les satisfaire. Ce publieur prolifique et ambitionné a couvert le spectre de la lecture pour les enfants, de magazines pour les enfants à des textes de grammaire et une sorte de compendium d'une « Cercle des sciences », un type d'ensemble de connaissances universelles. Le ton des publications Newbery majoritairement était toujours didactique. Des titres tels que « L'Histoire renommée de Giles Gingerbread, un garçon qui vivait par l'apprentissage »; « Le cadeau de la Trentise, ou la voie vers l'heureuse vie »; et « Le cadeau de la Saint-Valentin, ou comment se comporter avec l'honneur, l'intégrité et l'humanité » - et cela n'est pas exceptionnel - suffisent pour indiquer le type de chose produite par « le philanthrope éditeur de Saint-Paul's Churchyard », comme Goldsmith l'a appelé John Newbery.
Un service presque similaire aux livres pour enfants a été rendu en Amérique par Isaiah Thomas, imprimeur et vendeur de livres de Massachusetts longuement vivant, le premier éditeur de littérature pour enfants dans le monde occidental. Il suffisait pour lui de légèrement altérer le vocabulaire anglais et de donner aux histoires une setting de Nouvelle-Angleterre pour rendre ses rééditions intéressantes aux enfants des temps coloniaux et révolutionnaires. Dans des histoires telles que ‘Le Biographe de jeunesse’ (contenant des comptes de Mistresses Allgoo, Careful et Lovebook, ainsi que les récits de Mr. Badenough et d'autres héros), le texte anglais est facilement reconnaissable. Ils représentaient, il doit être admis, peu d'avancement par rapport aux moins joyeux primers de Nouvelle-Angleterre. Et les publications Thomas américaines étaient également tingées par une sternesse plus sombre. ‘Les Enfants bien éduqués, le plaisir des parents’ ; ‘Le Legacy d'un père mourant à un enfant unique’ ; et les récits de Janeway ‘Tokan pour les enfants de Nouvelle-Angleterre’ étaient les titres auto-explicatifs de certains d'entre eux. L'écho de l'Angleterre puritaine et des États-Unis coloniaux était trop fort dans ces histoires pour les enfants — elles n'étaient en aucun cas de la littérature réelle — pour les faire plaisir à des enfants sains et forts. Pour cela, ils devaient toujours attendre. L'art des histoires pour enfants était encore rudimentaire lorsqu'ils formaient un lien intéressant dans l'évolution de la littérature pour enfants. C'est grâce au mouvement lancé par The Philanthropium (voir Philanthropie) que Defoe a produit son classique pour enfants, « Robinson Crusoe », si souvent traduit et imité — toutefois avec succès seulement à moitié, dans « La Famille suisse ».
La Période moderne. – Au moins quatre influences distinctes sont discernibles dans cette grande période de littérature pour enfants, qui était bien en cours au début du 19e siècle. Ces influences peuvent être caractérisées comme (1) L'influence de Rousseau ; (2) L'influence de l'École Sunday ; (3) L'influence poétique ; et (4) L'influence classique. Nous examinerons brièvement chacune d'elles. (1) La première de ces influences a déjà été mentionnée. Les disciples enthousiastes de Rousseau qui ont écrit des livres pour enfants, notamment les deux Edgeworths, Thomas Day et Mrs. Barbauld, ont accepté sans réflexion les principes utilitaires étroits exposés dans « L'Émile ». Le résultat, du point de vue de la lecture des enfants, n'était pas tout à fait heureux. Les écrivains de cette école croyaient que la fonction des livres pour enfants était informative et réformatrice. Ils ont substitué l'enseignement et le moralité didactique à l'enseignement et la moralité didactique des périodes précédentes. Ainsi, les Edgeworth ont incité les parents dans leur 'Éducation pratique' (1796) à interdire les poupées de l'enfance. Les livres pionniers tels que l'« Assistant des parents » (1796) et les « Histoires morales » (1801) de Maria Edgeworth — peut-être les livres pour enfants les plus connus et les plus méritables de cet auteur — sont également chargés d'objets moraux et d'informations. Le livre de Day, « Sanford et Merton » (1783), l'un des livres les plus connus et les plus populaires de cette école et longtemps un livre favori des enfants, serait tout autant insipide que les livres des Edgeworth sans l'inclusion de quelques histoires classiques qui constituent son seul élément rédempteur. Peut-être même plus insipide étaient les livres pour enfants de Mrs. (2) Les écrivains de jeunesse identifiés avec le mouvement de l'école dominicale, fondée par Robert Raikes (q.v.), étaient encore trop didactiques en ton, bien que leur didactisme prenne une hue sociale un peu plus marquée. L'unique effet direct de ce mouvement sur la littérature pour les jeunes est créé une demande inhabituelle pour des tracts, une demande que Hannah More a été la première à essayer de satisfaire. Ses nombreux tracts, de « L'Évêque de Salisbury Plain » à ses tracts de piété les moins mérités, sont chargés d'une idée morale fondamentale et riche en images réalistes de gens humbles digne d'un Dickens de Charles. Mais tout au long de ces et tous ses œuvres plus longues, l'acquisition de la connaissance est considérée comme un moyen seulement pour une meilleure compréhension du catéchisme. L'imagination fantaisiste de l'enfant créatif doit toujours se contenter de vols très bas, si elle peut monter du tout. On peut dire presque le même de la jeunesse de Sarah Kirby Trimmer, une autrice célèbre du mouvement des écoles dominicales, appelée la mère de l'ère d'instruction en Angleterre. La plupart de ses livres, tels que « Leçons faciles pour les enfants » (1780), « Une introduction facile à la connaissance de la nature » (1782) et « L'histoire sacrée pour les jeunes personnes » (1785), étaient conçus pour être utilisés dans les écoles dominicales, que Mrs. Trimmer avait aidé à ouvrir. Cependant, c'est pour son livre « L'histoire des robinets » (1789), qui représente la première tentative de former les enfants à une bienveillance envers le monde animal, que Mrs. Trimmer est la plus connue.
Parmi les nombreux autres auteurs de ce mouvement, il faut faire mention de Mrs. Sherwood, pour sa série « La famille Fairchild » (1818-47), y compris « Little Henry et son castore » et « Le voyage du pèlerin du fils du Dieu ». Un suivant à distance en Amérique était Elizabeth Wetherell, autrice de « Queechy » et « Le monde vaste », des œuvres élevées au-dessus de la moyenne histoire religieuse ou dominicale écrite en Amérique pendant le dernier siècle - telles que sont représentées par les livres d'Elsie et Pansy. Dans les histoires les plus belles de cette classe, bien que l'élément religieux soit incontournable, la représentation de la vie est généralement riche et le récit intéressant. Les histoires de Charlotte Yonge sont parmi les plus belles histoires religieuses disponibles.
(3) Avec l'avancement progressif des qualités littéraires des livres pour enfants, l'attention spéciale aux poésies pour enfants a suivi de manière naturelle. L'un des premiers écrivains à écrire un volume de vers spécialement destiné aux enfants a été Isaac Watts (q. v.), un homme appartenant à une époque antérieure à celle que nous considérons actuellement. Son nom doit être mentionné ici comme un prédécesseur digne de l'attention des meilleurs poètes pour enfants à venir. Les vers de Dr. Watts - et par exemple le hymne charmant 'Holy Angels Guard Thy Bed' - montrent l'entendement le plus profond de l'enfance, l'enfance vue en rétrospect et avec une tristeur adulte sur les joies perdues de l'innocence. Beaucoup plus didactiques étaient les sœurs Taylor, Jane et Ann, dont les poésies ont fait une grande appel aux lecteurs jeunes plus que tout ce que Watts a écrit. Les "Poèmes originaux pour les esprits d'enfants" (1804) de ces auteurs, qui contiennent des vers de véritable valeur, cherchaient à souligner des virtues sociaux tels que la générosité, l'honnêteté et la sincérité — une éthique qui n'était plus religieuse mais distinctement morale. Leur objectif était de comprendre le monde à travers les yeux de l'enfance, une entreprise ambitieuse à laquelle ils n'ont pas réussi avec succès.
Mieux que dans ce but, les vers pour enfants de William Blake, dans "Chants d'enfants" (1787), ont été plus réussis. Malgré le fait qu'ils appartenaient chronologiquement au XVIIIe siècle, ils étaient du XIXe siècle en forme et en esprit. L'amour modern des enfants et leur réceptivité à la sympathie adulte sont si heureusement mélangeés dans les vers de Blake que ce sont peut-être les meilleurs vers pour enfants de Wordsworth et Christina Rossetti. Rien de plus beau que ses "Chants d'enfants", avec son imaginaire remarquable et sa grâce, n'a été ajouté à la poésie pour enfants avant les vers de Robert Louis Stevenson, "Jardin des vers pour enfants" (1885), qui a été l'héritage et l'inspiration de nombreux volumes de poésie pour enfants. D'autres — peut-être une extension de l'un d'entre eux — fut la nouvelle et croissante passion de rendre les classiques accessibles aux jeunes. Au milieu du siècle dernier, quatre manifestations notables et très réussies de cette tendance salutaire apparaissent. Kingsley's 'Héros grecs' (1856), Lamb's 'Aventures d'Ulyse' (1808) et Hawthorne's 'Livre merveilleux' (1852) et 'Contes de Tanglewood' (1853) ont pratiquement débloqué pour les enfants les grands magasins de mythologie grecque, à la grande joie de générations de lecteurs avides. Cela a donné tellement d'impulsion à l'écriture créative pour les enfants que la magnifique fleurissement de la littérature pour enfants dans la seconde moitié du siècle est peut-être attribué très largement à l'influence classique que nous considérons ici. À partir du moment où le jeune lecteur est entré en possession de son héritage littéraire, les trésors accumulés de l'imagination de l'homme adulte.
Classement. - Depuis les temps les plus anciens où les livres pour enfants n'existaient pas - quand les enfants et les adultes entendaient les mêmes histoires avec une naïveté commune - jusqu'à nos jours, millions de volumes ont été publiés sous le titre général de littérature pour enfants. Avec cette multiplicité, il est également venu une grande diversité, ce qui rend la tâche de classer satisfaisamment ce riche matériel difficile. La tâche devenant encore plus difficile à cause des définitions claires des types de littérature pour enfants qui ne sont pas différents des autres, et cela entraîne de plus grande diversité. Pour ces raisons, une classification satisfaisante des livres pour enfants ne sera pas tentée ici. Seuls quelques types les plus communs peuvent être considérés sous les titres généraux suivants : (1) contes, mythes et fabules ; (2) récits historiques, biographiques et autres ; (3) poésie pour enfants ; et (4) fiction pour enfants. Et même ce traitement ne peut être qu'un résumé dans cet article. Pour une étude plus complète du sujet, le lecteur est renvoyé à la bibliographie annexée à cet article. Contes, mythes et fables. — Bien qu'il existe une grande variété d'autres livres pour enfants qui se soient développés rapidement, comme des champignons, depuis la collection pionnière de Perrault de 'Contes de ma Mère L'Oye' (1697), rien n'a pu remplacer le conte de fée en faveur des enfants plus jeunes. Après Perrault, les principales contributions à la littérature des contes de fée furent faites par les Frères Grimm avec leur 'Histoires de Maison' (‘Kinder- und Hausmärchen,’ 1812-15) et par leur successeur le plus illustre, Hans Christian Andersen, avec ses 'Contes de fée' (1835), meilleur traduit en anglais par Mary Howitt. Parmi d'autres collections de contes de fée, on devrait mentionner le travail de Kennedy avec son 'Livre des contes du monde nouveau' ('New World Fairy Book'); les œuvres de Rhys avec 'Or d'or des fées' ('Fairy Gold'); les œuvres de Scudder avec son 'Livre des enfants' ('Children's Book'); les œuvres de Jacobs avec son 'Histoires de fée anglaises' ('English Fairy Tales') et son ouvrage complémentaire, 'Plus de histoires de fée anglaises' ('More English Fairy Tales'); et les longs contes de fée de Lang dans la série arc-en-ciel. Plus en nature d'histoires de merveilles sont les histoires de fée d'Alice de Lewis Carroll, les histoires de Ruskin 'Le Roi de l'eau doré' ('King of the Golden River'), les histoires de Kingsley 'Les Enfants des eaux' ('Water Babies') et 'Les Nuittes arabes'. Les meilleurs mythes ont été transmis de l'ancienne Grèce et nous avons déjà mentionné les trois grands écrivains — Kingsley, Lamb et Hawthorne — qui ont fait connaître ces histoires les plus agréables aux enfants anglophones, si riches en imagery et de force poétique réelle. Parmi les nombreuses versions des mythes classiques de Grèce, Bulfinch's ‘Age of Fable’ et Moncrieff's ‘Classic Myth and Legend’ sont peut-être les plus pleines et les meilleures. En plus des mythes grecs, les mythes norvégiens sont particulièrement intéressants pour les enfants. Ils ont été admirablement racontés par Brown (‘In the Days of Giants’) et Mabie (‘Norse Stories Retold from the Eddas’). La mythologie des Américains indiens, aussi pleine de couleurs, de mystère et de nature élémentaire, a été négligée par les écrivains modernes de livres pour enfants. Longfellow's ‘Hiawatha’ reste encore la plus belle présentation des mythes des Américains indiens. Il y a, bien sûr, d'autres types d'histoires mythiques, mais les trois mentionnés ici possèdent les meilleurs caractères pour les lecteurs jeunes. Le conte-fable (voir le conte-fable), probablement d'origine indienne et l'un des premiers formes de racontage d'histoire partout, a été rendu familier aux enfants qu'en temps récent. La légende classique d'Æsop a jamais été surpassée, si elle jamais sera égalée. Ce genre de littérature créative fait son appel particulier aux enfants plus jeunes et effectue une mission spéciale dans leur éducation éthique. Certains des meilleurs contes d'Æsop — édités innumerables de temps — sont ‘Le Chien dans le panier’, ‘Le Lion et la Souris’, ‘Bouter la Mausole’, ‘Le Garde berger et la Loup’ et ‘Le Mouse de la ville et le Mouse de la campagne’. Les deux autres grands fabulistes étaient La Fontaine en France et Krylov en Russie, mais ni l'un d'eux n'a connu de popularité universelle à l'étranger. "Les contes de La Fontaine sélectionnés par Elizier Wright, et les contes d'origine de Kriloff traduits par Harrison, sont peut-être les deux meilleurs sélections de ces fabulistes disponibles en anglais. Un recueil général de contes de fables de Æsop, de La Fontaine et d'autres est trouvé dans Wiggin's et Smith's 'Les animaux parlants ; un livre de sagesse des contes.' Des exemples récents de contes animaux qui peuvent être classés soit comme des contes de fables soit comme des histoires de fées sont les histoires de Kipling dans les livres de la jungle et 'Just So Stories.' Dans une classe de son propre, se trouve cette histoire moderne et fort littéraire et imaginative de fée, la 'Voyages merveilleux d'Adolphe Nils' de Lagerlöf.
Narrations historiques, biographiques et autres. — Pour les enfants qui ont dépassé le monde de l'imagination, ces classes de livres offrent des substitutions les plus bienvenues. Le meilleur type de narration historique pour les enfants est celle qui met l'accent sur les éléments romantiques et biographiques. Cet type de biographie a été écrit pour les enfants depuis le milieu du XIXe siècle, quand les Abbotts, auteurs de centaines de romans pour enfants, l'ont popularisé. Des exemples plus récents et bien meilleurs existent, tels que les livres de vie d'Alfred le Grand, Guillaume le Conquérant, Elizabeth et Victoria, reine, de Tappan. Deux Excellents et très complets ensembles de biographies historiques (un en 36 volumes) sont « Les Histoires de vie des jeunes gens » et la série « Les Héros des enfants », le premier traduit du allemand par G. P. Upton. Il faut également mentionner le travail de Marshall « L'Éducation littéraire pour les enfants » qui contient beaucoup de matériel biographique. Outre ces biographies spécialisées, il existe de nombreuses autres qui ne sont pas nécessairement historiques ou romantiques. Des bons exemples de biographies adaptées aux jeunes lecteurs sont les « Vies, lettres et journaux de Louisa Alcott » et « Florence Nightingale : Vie et lettres », de Richard. Deux excellents recueils de biographies sont le « Livre rouge des héros » de Mrs. Lang et le « Travaux merveilleux » de Mrs. Wade, qui traite des personnalités éminentes contemporaines. Un certain nombre de bons exemples des types mentionnés suffit. Ainsi, 'Peeps at Many Lands', 'Little People Everywhere', 'Peeps at Great Cities' et 'The Little Cousin Series' - la dernière consistant en 40 volumes par différents auteurs - sont des livres de voyage admirables ; des œuvres telles que les histoires de Burroughs 'Birds and Bees' et 'Squirrels and Other Fur-Bearers', les histoires de Roberts 'Kindred of the Wild' et 'Haunters of the Silences' - plutôt que les histoires plus romantiques de Seton ( 'Lives of the Hunted', 'Wild Animals I Have Known', etc. ) - représentent le meilleur type d'histoire animale ; tandis que les histoires de Ball 'Starland', les histoires de Morley 'Insect Stories', les histoires de Thompson 'Water Wonders Every Child Should Know', les histoires d'Andrews 'Stories Mother Nature Told Her Children' et les histoires de Buckley 'Fairyland of Science' - chacune combinant la science et la narration en proportions heureuses - serviront à indiquer la diversité des histoires de recherche sur la nature, les meilleures desquelles sont aussi fascinantes que des histoires de contes. La poésie pour enfants. Pour la même raison, les enfants de l'âge des contes peuvent facilement saisir le rythme des ballades, lesquelles ils appréciaient fortement même quand le sens de ces vives poésies leur dépassait leur compréhension. Parmi les meilleurs vieux ballades se trouvent 'Adam Bel', 'Chevy Chase', 'Sir Andrew Barton', 'La Bataille d'Otterburn', 'Fair Rosamund', 'Sir Cauline', 'Le Héritier de Linne', 'La Fille du mendiant aveugle', 'Clym de Clough et Wyllyam d'Oudeslee', et le cycle des poèmes de Robin Hood. Des collections excellentes de tels ballades sont disponibles dans Bates' 'Balladez', Mabie's 'Livre des ballades anglaises', et Lanier's 'Le Garçon Percy'. Une collection spéciale du cycle des poèmes de Robin Hood a été faite par Perkins (‘Robin Hood’). La grande popularité de ces vieux ballades ne souffre pas même quand leurs histoires sont racontées en prose, ce qui a été fait à maintes reprises - le mieux peut-être par Pyle (‘Les Aventures merveilleuses de Robin Hood’) et Tappan (‘Les Ballades anglaises en prose’). Les poèmes didactiques pour les enfants ont été bien écrits par les sœurs Taylor, dont 'Original Poems for Infant Minds' a déjà été caractérisé ; les Lambs, auteurs des charmants 'Tales from Shakespeare' et d'autres excellents Juveniles ; les Carys, auteurs des délicieux 'Ballads for Little Folk' ; Dr. Hoffmann, auteur des populaires 'Slovenly Peter' ; et de nombreux autres. Le poème lyrique pour les jeunes lecteurs est également abondant. William Blake, déjà mentionné pour ses 'Songs of Innocence', et William Allingham, auteur de nombreux vers naturels et grâceux, semblent avoir parfaitement maîtrisé ce type de poème. Les autres poètes pour enfants de l'ère précédente sont Christina Rossetti, mentionnée ailleurs, Mary Howitt, Celia Thaxter et Lucy Larcom (tous représentés dans l'anthologie excellente de Whittier, 'Child Life'). Les vers pour enfants de Robert Louis Stevenson, dont 'Child's Garden of Verses' n'a jamais été surpassé, de Eugene Field et de James Whitcomb Riley – et de nombreux imitateurs – sont distinctement réminiscent de la jeunesse à jouer ; leur appel est donc aussi fort pour les adultes que pour les enfants. La poésie romantique, qui attire les enfants en âge adolescent, a été écrite par Scott, Longfellow, Tennyson et tous les autres grands poètes. Beaucoup de cela peut être apprécié à la fin de l'enfance. Lorsque le goût du jeune enfant pour la poésie a poussé à l'appréciation des meilleurs poètes romantiques, il n'a plus besoin de poésie spéciale pour enfants. Pour les anthologies de poésie pour enfants, le lecteur doit être renvoyé aux œuvres citées dans la bibliographie. Fiction pour enfants. — De la poésie de Goldsmith 'Margery Two-Shoes', les histoires de Day 'Sandford et Merton', et les contes moraux de Mrs. Edgeworth jusqu'à des histoires moderne pour enfants telles que 'Heidi', 'Peggy' et 'Nancy Rutledge' — ceci est un grand pas en avant. Toutefois, tout ce qui est dans la forme de narration marque cette évolution longue et vient quelque part sous la rubrique générale de fiction pour enfants. Il est bien sûr que il existe de nombreux types différents d'histoires pour enfants — certains écrivains en énumèrent jusqu'à douze. Pour notre besoin présent, cependant, deux classes principales suffiront : (1) des histoires d'aventure, et (2) des histoires de caractère. La considération déterminante sera simplement la prédominance d'un des deux éléments dans les histoires possédant les deux. L'intérêt du plus jeune âge du garçon envers l'histoire d'aventure, l'histoire traitant des événements plutôt que des personnages, est montré par l'endurance de la popularité des contes de fée et des histoires de merveilleuses comme de la littérature pour les nénupsiles. Cet intérêt naturel se poursuit dans les histoires d'animaux de type non-fabuleux, les histoires de voyage et les histoires romantiques de toutes sortes. Peut-être la meilleure histoire romantique pour les enfants qui viennent d'émerger des cycles de légendes arthuriennes, carolingiennes et autres - ces histoires fascinantes d'aventures qu'il est indispensable pour tous les garçons et les filles de lecture ne manquent pas - est le roman historique, où l'aspect héroïque reçoit une émphasis spéciale. Des romans de ce genre adaptés pour les jeunes gens incluent les œuvres de Scott telles que 'Ivanhoe' et 'The Talisman', les œuvres de Dickens telles que 'Tale of Two Cities', les œuvres de Kingsley telles que 'Westward Ho!' et les œuvres de Bulwer-Lytton telles que 'The Last Days of Pompeii'. Dans ses romans « Leatherstocking Tales » et « The Last of the Mohicans », ainsi que dans « The Two Admirals », il n'y a pas une histoire de romantisme que n'importe quel garçon normale peut se faire souhaiter de sauter, ni que Cooper, auteur décidément féminin, puisse s'abstenir de consommer les histoires d'enigma de Jules Verne. Le genre de romantisme initié par Cooper a été réussi par Captain Marryat, Mayne Reid, Ballantyne et de nombreux autres auteurs dont les histoires de mer et de terre ont toujours eu la capacité de charmer les garçons jusqu'à ce jour. Les histoires de romantisme pour enfants, telles que « Treasure Island », « Les Trois Musketeers », « L'Île mystérieuse », « Le Slowcoach », « Les Aventures de Tom Sawyer », « Le Rapt », « Courageux les Captains » et « Les Aventures de Billy Topsail », abordent des thèmes divers tels que la vie scolaire, la maison et de nombreuses autres choses.
Les histoires de caractère pour enfants peuvent aborder la vie scolaire, la maison et de nombreuses autres choses. Les précurseurs des histoires modernes de l'école, une forme très prolifique de fiction pour jeunes gens, étaient les œuvres maîtrises de Harriet Martineau « Les Crofton Boys » et « Tom Brown à Rugby ». Parmi les meilleurs histoires d'école modernes figurent les œuvres de Vachell, 'La Colline', Coolidge, 'Qu'est-ce que Katy a fait à l'école', Brown, 'Les Quatre Gordon', Richards, 'Peggy', et spécialement les œuvres d'Arthur Stanwood Pier, qui a écrit quelques-unes des meilleures histoires d'école. La histoire de la maison est une catégorie assez mal définie, comme toute autre forme d'histoire pour enfants, et inclut des œuvres telles que les histoires d'Alcott, 'Les Petites Sœurs', 'Les Petits Garçons' et 'Sous les Lilas'; les séries d'Alcott, 'Hildegarde'; les histoires de Pyle, 'Nancy Rutledge'; les histoires de Ewing, 'Jackanapes', 'Lob Lie-by-the-Fire' et 'Six à Sixteen'; les histoires de Yonge, 'Les Lances de Lynwood'; les histoires de Martin, 'Emmy Lou'; et les histoires de Howell, 'Un Village pour les Garçons'. En plus, il y a de nombreuses autres variétés de fiction pour enfants représentées par des classiques authentiques tels que 'Rebecca de Sunnybrook Farm', 'Le Prince et le Pauper', 'La Histoire d'un Mauvais Garçon', 'Mrs. Wiggs de la Cabane aux Choux', 'Jim Davis' et 'Betty Leicester'. Malgré le fait que des jets d'eau de jeunes gens se déversent continuellement des presses d'éditeurs, il existe toujours une pénurie de fiction pour enfants, surtout de histoires réalistes. Bibliographie. — La majorité de la littérature sur les livres pour enfants a été publiée sous la forme d'articles de magazine, beaucoup d'entre eux apparaissant dans des journaux de bibliothèques. Moses, dans 'Les livres pour enfants et la lecture' (pp. 269-72), fournit une liste relativement complète des publications periodiques sur le sujet jusqu'en 1907. Des références ultérieures peuvent être trouvées dans le travail de Fay et Eaton cité ci-dessous. Les livres les plus importants en anglais sur le sujet incluent Ashton, J., 'Les chapitres des livres du XVIIIe siècle' (Londres 1882); Fay et Eaton, 'Instruction dans l'utilisation des livres et des bibliothèques' (Boston 1915, chaps. XIII-XXI); Field, E. M., 'L'enfant et son livre' (Londres 1891); Field, W. T., 'Empreintes d'enfants sur la lecture' (Chicago 1907); Ford, P. L., 'Histoire du New England Primer' (New York 1897); Lee, G. S., 'L'enfant et le livre' (ib. 1907); Olcott F. J., ‘Les Littératures pour les Enfants’ (Boston et New York 1912); Pearson, E., ‘Les Littératures des Ouvrages d'Enfants dans les XVIIIe et XIXe siècles’ (Londres 1890); Repplier, A., “Les Poètes pour les Enfants” (dans ses ‘Essais en Idleness’, Boston 1893); Grahame, Kenneth, ‘Le Livre de Poésie pour les Enfants’ (New York 1916). Deux ouvrages excellents en allemand sont les travaux de Koster ‘Histoire de la Littérature pour les Enfants en Allemagne’ (Hambourg 1906) et Wolgast ‘La Misère de notre Littérature pour les Enfants’ (Leipzig 1905). Des listes judicieuses de livres pour les Enfants sont publiées par toutes les bibliothèques publiques. Une liste très utile et complète a été compilée par G. W. Arnold, ‘La Liste d'un Mère pour les Livres pour les Enfants’ (Chicago 1909). | 001_5224172 | {
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Les étudiants en informatique de Bratislava aiment passer leur longue pause estivale en randonnée et camping. Ils aiment marcher en silence dans les bois, visiter des chutes d'eau brillantes, explorer des grottes noires, grimper des collines steep et simplement dormir dans un tente. Certains d'entre eux ont déjà visité tous les parcs nationaux de Slovénie et des pays voisins. Avec aucun nouveau parc national à visiter, les étudiants frustrés décidèrent de créer leur propre parc national (NP) en seul délire. Après de longs débats, ils ont finalement défini le périmètre du NP. maintenant ils veulent acheter tous les terrains nécessaires pour le NP aux propriétaires actuels. Les fonds sont limités (après tout, ils sont seulement des étudiants), donc ils ne veulent acheter aucun terrain hors du NP. Le NP peut être décrit comme un polygone à N sommets. Il existe un ensemble P de M parcelles de terre rectangulaires disponibles pour la vente par leurs propriétaires. Les parcelles sont disjointes et parallèles aux axes. Votre tâche est de décider si il est possible d'acheter un sous-ensemble de plots P exactement couvrant le parc national proposé. Le fichier d'entrée contient plusieurs cas d'essai séparés par une ligne en blanc. Chaque cas d'essai commence par deux entiers N et M. Les N suivants contiennent les coordonnées des NP. Chaque des M suivants décrit une trame. Pour chaque trame, les coordonnées des deux coins opposés d'un rectangle rectangulaire sont fournies. Les valeurs N=0, M=0 doivent terminer l'entrée et ne doivent pas être traitées. Pour chaque cas d'essai, émettez 'OUI' ou 'NON' en fonction de si il est possible d'installer le NP en utilisant P ou non.
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Dans l'été 1718, cinq navires de colons d'Irlande du Nord arrivèrent à Boston pour une accueillement incertain. Les dirigeants puritains sympathisaient avec leurs coreligionnaires protestants, qui subissaient également l'intolerance anglicane. Mais les nouveaux venus provenaient d'une terre pauvre, et beaucoup de puritains se questionnaient sur leur capacité à se subsister. Mais qu'est-ce que l'on devrait faire pour la grande quantité de personnes qui se transportaient vers ici depuis le nord de l'Irlande ? S'il avait connu que ces colons apportaient des pommes de terre pour le premier jardin de pommes de terre en Amérique, il aurait les bienvenus joyeusement. Peu meilleur que des paysans en Allemagne.
Les Irlandais ont connu des difficultés durant l'hiver 1717-18. Une hiver froide suivie de mauvaises récoltes et de pox et de fièvre ont causé des difficultés. Jonathan Swift a écrit que les voyageurs vers l'Irlande ne pensaient pas qu'ils se trouvaient dans une terre où la loi, la religion et l'humanité commune sont professées. 'Il a reproché les propriétaires fonciers rapaces, qui en pénurant ou en grossissant leurs locataires avaient réduit le peuple à un état pire que celui des paysans en Allemagne et en Pologne.'
Les Écossais qui s'établirent en Ulster depuis plus d'un siècle étaient appelés les Ulster Scots-Irish ou les Ulster Presbyteriens. Ils étaient étroits entre les Catholiques irlandais hôtesiles et l'Église anglicane, qui leur imposait des tithes, mais ne leur permettait pas de tenir des positions officielles. En printemps 1718, le Rev. William Boyd fut envoyé d'Ulster vers le Massachusetts pour demander de la terre pour les familles Scots-Irish. Il apportait une pétition signée par les chefs de 319 familles, tous sauf quatre qui ne pouvaient pas signer leur nom. Gov. Samuel Shute aimait l'idée. Il croyait que les pionniers Scots-Irish s'établiraient sur les frontières de Maine et de Nouvelle-Hampshire, protégeant le colony de Français et des Indiens.
Venant à Boston
Cinq ou six navires portant des familles Scots-Irish arrivèrent à Boston pendant l'été 1718. Certains d'entre eux sont arrivés comme des congrégations guidées par des prêtres. Une congrégation avait le Rev. James McGregor en chef. Il s'agissait de fuir l'Irlande, il a dit-il, "pour échapper à l'oppression et avoir une opportunité de vénérer Dieu selon les dictats de conscience et les règles de son Écrit inspiré."
Le premier navire probable a atteint le port le 28 juillet 1718, d'après Charles Knowles Bolton dans Scotch Irish Pioneers in Ulster et Amérique.
Onze heures de la nuit. Les navires arrivent heure par heure, mais pas de nouvelles; des familles d'Irlande suffisamment ; plus de 200 âmes sont arrivées déjà, et beaucoup sont maintenant attendus heure par heure ; donc je souhaite qu'il fût ici ; ils ne sont pas à vendre, ont tous payé leurs passages en sterling d'Irlande.
Le navire a également apporté des jeunes gens sans bienfait qui sont venus comme serviteurs indentés. Deux navires, le Robert et le William, ont apporté des congrégations scots-irlandaises à Boston Harbor le 4 août 1718. Une partie de ce groupe, guidée par McGregor, s'est rapidement installée à Nutfield, N.H., qui plus tard est devenu Londonderry. Certains ont allé au nord vers Casco Bay, où ils avaient une concession de terre. Pour des années, New Hampshire et Massachusetts se disputaient le territoire de Nutfield. Ce qui n'est pas disputé, c'est que McGregor a planté les premiers pommes en Amérique. Il a amené des graines de pommes d'Irlande et les a plantées sur le terrain commun de Londresderry (Derry aujourd'hui). Ils sont reconnus comme les premières pommes plantées aux États-Unis.
Londonderry, la petite ville mère d'origine écossaise-irlandaise, a donné naissance à de nouvelles communautés en Nouvelle-Angleterre. Selon une estimation, les écossais-irlandais représentaient 10 % de la population de Nouvelle-Angleterre au 18e siècle. Les autres navires sont arrivés à Boston à l'été de ce même an : le William et Mary, le McCallum, le William et Elizabeth et la Mary et Elizabeth.
Les écossais-irlandais sont restés à Boston pendant un temps, puis sont allés vers le frontier, volontairement ou non. En 1720, une ordonnance a été adoptée à Boston ordonnant « certaines familles arrivées d'Irlande de se déplacer ». En 1723, les selectmen de Boston ont ordonné aux immigrants d'Ulster de se déclarer présents. Cinquante familles sont allées à Worcester, où elles ont formé une église presbytérienne. Ils se sont développés dans les villes frontières, et avec les Écossais et les Huguenots, ils pourraient représenter 10 % de la population blanche de la colonie de baie de Massachusett durant le 18e siècle. Aujourd'hui, de nombreux noms de lieux dans le Maine et le Nou Hampshire révèlent leurs racines Irlandaises : Derry, Antrim et Londonderry, N.H. ; Belfast et Limerick, Maine ; Colrain, Mass. ; et Londonderry, Vt.
Le Maine se classe aujourd'hui septième dans la proportion des résidents d'origine Irlandaise. Vous pouvez également lire ce récit sur les Irlandais dans le Nouvelle-Angleterre colonial ici. Ce récit a été mis à jour en 2018. | 008_4005788 | {
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Comment utiliser l'IA pour générer de la musique à partir de rien ? Dans mon dernier article de la série "L'outilkit pour le développateur d'IA", je vous ai présenté les trois outils d'IA les plus populaires pour l'analyse d'audio. Ces outils nous ont permis d'extraire des informations utiles des enregistrements audio. Cependant, il existe de nombreux cas où nous voulons générer de la musique à partir de rien. Cette série d'opérations est appelée synthèse audio. Dans cet article, je vous présenterai les trois outils d'IA les plus populaires pour la synthèse audio. La synthèse de voix (également appelée text-to-speech) permet à un ordinateur de nous communiquer en utilisant des paroles parlées. En effet, il permet à un ordinateur de parler en utilisant une voix artificielle humaine. Par exemple, nous pouvons utiliser la synthèse de voix pour lire du texte. Nous fournissons le modèle de synthèse de voix avec un corps de texte en entrée. Alors le modèle produit une audio contenant les paroles parlées en sortie. La synthèse de voix est utile à tout moment où vous avez besoin d'un ordinateur pour parler à un humain en utilisant une voix naturelle. Voix de synthèse permet de modifier les paroles d'une personne en les éditeur comme un traité de texte. Par exemple, nous pouvons utiliser la synthèse de voix pour corriger une erreur dans une phrase enregistrée. Nous fournissons le modèle de synthèse de voix avec l'audio original et un transcrit édité en entrée. Puis le modèle produit l'audio mis à jour contenant les éditions synthétisées en sortie. La synthèse de voix est utile tout le temps que vous avez besoin de modifier la voix spécifique d'une source audio. Par exemple :
La traduction de voix permet de convertir des paroles parlées en une langue vers des paroles parlées en une autre langue. Essentiellement, il s'agit de traduire la parole en temps réel. Par exemple, nous pouvons utiliser la traduction de voix pour traduire les paroles anglaises "Hello World" vers le français équivalent. Nous fournissons le modèle de traduction de voix avec une enregistrement audio disant "Hello World" en entrée. Puis le modèle produit un enregistrement audio disant "Bonjour le monde" en sortie. La traduction de voix est utile tout le temps que vous avez besoin de traduire la langue d'un locuteur vers la langue d'un écouteur. Par exemple : Les outils de synthèse audio nous permettent de transformer des enregistrements audio existants et de générer de nouveaux enregistrements audio à partir de rien. Si vous voulez apprendre comment utiliser tous les outils mentionnés ci-dessus, s'il vous plaît regardez mon cours en ligne : Le kit d'outils du développeur d'AI.
Le futur appartient aux ceux qui investissent dans l'IA aujourd'hui. N'être pas laissé à l'arrière ! | 010_2460814 | {
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Ce marteau, utilisé par le président du Sénat John Boehner, est typique des marteaux utilisés dans la Chambre des représentants. Fait de chêne et marqué de lignes incisées, il a été réalisé par les tailleurs d'artisans du Capitole, qui ont fabriqué des marteaux pour la Chambre depuis les années 1800. Histoire, Art & Archives, United States House of Representatives, “Gavel of Speaker John Andrew Boehner,” https://history.house.gov/Collection/Listing/2015/2015-073-000/
(14 juin 2021)
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Dictionnaire médical anglais (16)
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- No:300 - cataracte
(L. cataracta, du gr. katarrakts, eau cascade, porte-barre,
portcullis (peut-être en raison d'une opacity oculaire et d'un portcullis étant des obstructions) une opacity partielle ou complète d'un ou des yeux,
dans ou sur le lens ou la capsule, spécialement une opacity empêchant la vision ou provoquant la cécité. Les nombreux types de cataracte sont classés selon leur morphologie (taille, forme, position) ou leur étiologie (cause et temps d'apparition). - No:301 - catarrhe
(L. catarrhus, du gr. katarrhein, couler en bas) inflammation d'une membrane mucueuse, avec une sortie libre (Hippocrate); spécialement telle inflammation des passages nasales et pharyngés du tête et du cou. - No:302 - cathéter
(gr. kathetr) une instrument chirurgical flexible et long pour retirer des fluids d'un espace corporel du corps, spécialement un pour l'introduction dans le bladder par l'urethre pour l'évacuation de l'urine. - No:303 - cathéterisation
l'emploi ou le passage d'un cathéter. - No:305 - causal
Relatif à une cause ; opposé à une cause.
- No:306 - caustic
(L. causticus ; Gr. kaustikos) un agent escharotique ou corrosif. Appelé aussi cautérant.
- No:307 - cavité
(L. cavitas) un espace vide ou creux, ou un espace potentiel, situé dans le corps ou dans un de ses organes ; il peut être normal ou pathologique.
- No:308 - membrane cellulaire
Membrane cellulaire = membrane plasmatique. La structure qui entourre une cellule, enfermant le cytoplasme, et formant un barrage de perméabilité sélective ; elle se compose de lipides, de protéines et de certains glucides, les lipides croyés formant une double couche dans laquelle sont incorporés des protéines intégrales à varying degrees.
- No:309 - cellulitis
(cellule + -itis) une inflammation aigue, diffuse, répandue et édémateuse des tissus sous-cutanés profonds et des muscles, qui peut être associée à la formation d'abscessus. La tendance à se propager dans les espaces des tissus et des plans de clavature est dû au développement bactérien de grandes quantités d'hyluronidases qui rompent la substance en polysaccharides, des fibrinolysins qui dissolvent les barrières en fibrin et des lecithinases qui détruisent les membranes cellulaires. Les manifestations cliniques comprennent une zone d'œdème, de chaleur et de douleur avec des marges indistincts. Voir également l'erysipélie. - No : 310 - céphalalgie (Gr. κεφαλαλγία) douleur dans la tête ; douleur de tête. Appelé également céphalgie et céphalodynie. - No : 311 - cérébelleux
Pertenant au cérébelle.
- No : 312 - cérébral
De ou pertainant de la cérébrome ou du cerveau.
- No : 313 - cérébrospinal
Pertenant au cerveau et au cordon spinal.
- No : 314 - cérébrovascular
Pertenant aux vaisseaux sanguins du cerveau, ou du cerveau. 1. Axon, avant la plaque myelin : la partie constrictée d'un axon avant l'ajout de la plaque myelin.
2. Columnae posterioris : les colonnes postérieures.
3. Medullae spinalis NA : alternative pour les colonnes postérieures.
4. Cornus dorsalis medullae spinalis (NA) : la cornue dorsale des colonnes postérieures.
5. Dorsal horn of spinal cord : la cornue dorsale de la moelle épineuse.
6. Collum dentis : le collum dentis.
7. Collum glandis penis : le collum glandis du pénis.
8. Incompetent : le collum (NA) : le collum abnormellement susceptible d'enfler dans le deuxième trimestre de la grossesse, résultant en expulsion prématurée du fœtus (avortement de grossesse au second trimestre).
9. Collum mallei : le collum mallei.
10. Tapiroid : le collum (NA) : la cervix utérine avec une lippe antérieure particulièrement allongée.
11. Collum uteri : le collum (NA) : la partie inférieure et étroite de l'utérus, entre l'isthme et l'ostium uteri. - No:318 - chelation
Chemillement avec un métal dans des complexes où le métal fait partie.
- No:319 - chimique
1. Pertainant à la chimie ou relatif à la chimie. 2. Une substance composée d'éléments chimiques ou obtenue par des procédures chimiques. | 009_3967104 | {
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Les Voitures Électriques (EVs) ont été introduites sur le marché presque un siècle et sont maintenant attirant plus d'attention grâce aux réglementations et des préoccuppations environnementales. Cependant, les EVs n'ont pas encore été rendus courants en raison de leurs distances de voyage court, des temps de chargement longs, des coûts élevés, et de la durabilité mauvaise des batteries. Pour encourager les consommateurs à acheter des EVs, le gouvernement a été investissant fortement en recherche pour résoudre certains de ces problèmes. En particulier, le gouvernement a investi lourdement en recherche et développement (R&D) des technologies de batterie des EVs avec une variété de chimies de batterie. Les technologies de batterie ont été évaluées à l'aide du mining des données pour identifier les pays leaders, les organisations de recherche clés et les emphases technologiques pour chaque étape de R&D. Dans cette étude, quelques caractéristiques techniques des batteries ont été considérées, y compris l'énergie spécifique, la puissance spécifique et le coût, pour prévoir le progrès technologique en relation aux objectifs d'évolution des EVs du département de l'Énergie des États-Unis (DOE). Les résultats ont été comparés aux objectifs de performance fixés par le DOE. Cette étude a montré que les progrès actuels en technologies de batterie électrique ne rencontreraient pas les exigences du DOE en matière de portée électrique, en raison d'un taux moyen de changement élevé (RoC). Par conséquent, il faut développer une nouvelle technologie qui accélérera le taux de progrès technologique actuel. En Copyright. URI: http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ Cet item est protégé par le droit d'auteur et/ou des droits connexes. Vous êtes libre d'utiliser cet item dans toutes les manières permises par le législation applicable à votre utilisation. Pour d'autres utilisations, vous avez besoin d'obtenir l'autorisation du détenteur des droits. Abdulai, Mimie ; van Blommestein, Kevin ; Gibson, Elizabeth ; et Gu, Yongwen, "Prédictions Technologiques : Batteries Électriques" (2013). Projets de génie et de gestion des technologies étudiantes. 399. | 003_6283113 | {
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Comment pousser de la lettuce
Il existe quatre principales types de lettuces. Les lettuces de tête d'épaule sont sphériques, à feuilles molles. Les lettuces de tête de glace sont également sphériques mais ont des cœurs bien fermés, à la style de glace. Les deux types peuvent être difficiles à cultiver, donc nous allons vous démarrer avec des lettuces feuillées libres, un type de lettuce « cut and come again » qui est gentille aux débutants. Les lettuces étant dressées, les lettuces cos sont également faciles à cultiver. En différence des lettuces feuillées libres, les lettuces cos sont récoltées entières. Les lettuces s'adaptent bien aux climats plus froids et apprécient beaucoup de pluie, ce qui les rend un excellent culture pour les jardins britanniques. Suivez notre guide simple pour cultiver des lettuces « cut and come again » et vous pouvez profiter d'abondantes salades fraîches et saines cette année-là. Semper les graines
Il est temps de semper
Les lettuces ont besoin de beaucoup de soleil mais peuvent « boutonner » (aller en graines) si elles reçoivent trop, donc un endroit partiellement ombragé est idéal. Marchez la course de votre drille avant de s'y installer avec de la toile de jardin et des piquets pour éviter des rangées instables de laitues. Siègez les graines en très fines couches de sol (10-12 graines par 30cm), couvrez-les de terre. Pressez, étiquetez et arrosez. Espacez les rangées de 30cm. N'ensemenez pas toutes vos graines de laitues de la même manière. Réservez-en quelques autres pour plus tard. La laitue feuillée est une culture idéale pour essayer dans des conteneurs. Utilisez de la terre de compostage John Innes No 2 ou de la compostage multipurpose sans sol et semez à la même profondeur que pour semer dans un lit de terre conventionnel. Semez des groupes de graines à environ 5cm-10cm entre eux. Vous les êtesz pour débattre les graines plus tard. Ne soyez pas stingue avec votre conteneur. Vous en avez besoin d'au moins 45cm de largeur et 45cm de profondeur. "Salad Bowl" est une laitue feuillée fiabilière. "Lollo Rossa" est une autre variété feuillée stable. Les feuilles rouges et frillées sont attrayantes, comme aussi délicieuses. "Lobjoit's Green" est un performant pérenne laitue des Cos. Photo : GAP Photos/Friedrich Strauss
Epandage des jeunes lettuces
Les jeunes lettuces sont généralement apparues entre 1 et 2 semaines après le semis. Lorsqu'elles sont grandes enough pour être maniables, il est temps de purger vos rangées. Les lettuces ne répondent pas bien à l'overcrowding. Assurez-vous de les irriguer la veille de votre intention de les épandre. Lors de l'épandage, examinez le long de la rangée et choisissez les jeunes lettuces les plus fortes, en fonction des espacements suivants :
* Pour une cos lettuce comme "Lobjoit's Green", les espacements doivent être de 30 cm entre les lettuces.
* Les petites variétés comme "Little Gem" doivent être épandues de manière que les lettuces soient espacées de 23 cm entre elles.
* Si vous cultivez de la lettuce feuille libre, épandez les jeunes lettuces de manière que les lettuces soient plus proches les unes des autres, avec une lettuce entre 15 cm. "Salad Bowl" est une bonne variété de lettuce feuille libre à essayer en ce sens.
Car les lettuces feuille libre peuvent tolérer un espacement plus proche, elles sont une bonne choix pour les contenants. De nouveau, ciblez 15 cm entre les lettuces. Faire vos arrosages le matin s'il vous est possible, de sorte que les feuilles soient sèches à la tombée du soleil. Si les feuilles de lettuces sont laissées humides pendant la nuit, elles sont plus susceptibles de contracter des maladies. Une fois que vous avez raccourci les rangées à l'espacement correct, vous pourriez considérer l'utilisation d'une couche de matière organique autour des plantes. Cela empêchera les mauvaises herbes de pousser et aidera à conserver l'eau. Une alternative rapide et sale est une feuille noire de plastique avec des trous percés pour les plantes. Elle peut être peu attrayante, mais elle est efficace. Les limaces et les oiseaux peuvent menacer les jeunes lettuces. Une défense non chimique est de couvrir une jeune plante de lettuces avec une bouteille en plastique sans fond. Pic : GAP Photos/FhF Greenmedia
Soigner les lettuces
La plupart des lettuces sont prêtes à l'épilage après huit semaines, donc votre récolte a encore un peu à faire avant d'être consommée dans votre salade. Mais maintenant, il vous incombe de protéger les jeunes lettuces des limaces et des escargots déterminés à remplir leur propre salade ! Les stratégies non chimiques comprennent de placer les plantes autour de la grille ou de les protéger avec des anneaux serrés coupés de bouteilles plastiques plus grandes. En outre, vous pouvez essayer de détourner vos ennemis de la plante en créant un piège à limaces. Voir une bouteille d'eau plastique coupée juste sous le cou. Inversez le bout en haut, le mettez à l'intérieur de l'autre pièce et fixez avec des chevaux-de-fer ou de la bande adhésive. Remplissez ce dispositif de bière ou d'une boisson sucrée et placez-le près de votre culture. Deuxième chance de salade
C'est maintenant un bon moment pour penser à réplanter, particulièrement si vous cultiviez des lettuces cos uprightes. Les variétés à feuilles libres vous permettent de récolter des feuilles de salade pendant plusieurs semaines, mais une rangée de lettuces cos maturera généralement à la même période. Essayez de siéger quelques graines de lettuces cos à des intervalles de deux semaines jusqu'à la fin de juillet. Cela devrait vous fournir des approvisionnements réguliers de lettuces cos jusqu'au début de l'automne. Certaines variétés de lettuces à feuilles libres peuvent commencer à produire des feuilles suffisamment grandes pour manger après six semaines. La tente procurée par les haricots aidera à empêcher les laitues de « bolter » (aller au bout) en conséquence d'une exposition trop importante au soleil du midi d'été. Veuillez garder les mauvaises herbes sous contrôle en taillant entre les rangées. Enfin, ne oubliez pas que les plantes originales et les nouveaux pousses seedlings besoient également d'être arrosées régulièrement, particulièrement si la météo est sèche. Pic : GAP Photos/Mark Bolton
La récolte des cultures de laitues
Il est temps de sortir votre meilleur bol de salade ! Si vous avez réussi à planter des laitues cos durant la fin avril, vous devriez être en mesure de commencer à récolter maintenant. Prenez soin de chercher des plantes ayant des cœurs fermes, mais ne faites pas la pression : cela endommagerait leur structure fragile. Au lieu de cela, essayez de tester la dureté en pressant légèrement le cœur avec la main arrière. Si vous détectez une bonne dureté, ne retardez pas. Récollez-la immédiatement. Si vous laissez trop longtemps, les laitues commenceront à bolter (aller au bout). Arrachez tout le plat, jetez le racine et les feuilles inférieures dans le bin de compost et profitez-en ! Vous avez peut-être déjà tenté d'ajouter de l'herbe sur votre assiette, afin de faire pousser plus régulièrement des variétés telles que "Salad Bowl" et "Lollo Rossa". À présent, cependant, vous devriez voir plus régulièrement des feuilles sur ces variétés. Lors de la récolte, choisissez les feuilles extérieures et coupez-les près du sol – cela encourage la pousse. Si vous ne pouvez pas manger toutes les feuilles qui sont prêtes à récolter, coupez-les tout de même. Vous pouvez les donner en troquant ou composter les déchets. Mais laisser des feuilles grandes sur la plante empêchera la pousse. Il est mieux de récolter toutes les variétés de lettuce au frost des matins ou des soirs. En plus d'entretenir votre récolte actuelle, vous devriez prendre soin des semis de lettuces que vous avez réalisés après la leçon 3. Traitez-les de la même façon que vous avez traité la première récolte, mais assurez-vous de leur fournir des conditions plus sèches et plus chaudes que les premières lettuces. Vous aurez besoin d'être prêt à jeter de l'eau avec votre canne à eau si vous voulez obtenir une approvisionnement continu de lettuces de cos plus tard dans l'été. Photo : GAP Photos / Friedrich Strauss
Prolonger la récolte de la laitue
Une laitue personnelle
Vous avez remarqué quelque chose différent dans votre réfrigérateur récentement ? Oui, il y a eu une baisse importante dans le nombre de sacs plastiques qu'il contient, maintenant que une grande proportion de votre salade provient directement du jardin ! Si vous voulez prolonger la capacité de croissance en laitue encore plus, essayez la méthode de "catch-crop". La catch-crop est la pratique de semer des légumes à maturité rapide tels que la laitue feuillée dans l'espace laissé par les légumes récoltés. Si vous suitiez le cours de carotte et que vous avez tiré tous vos carottes précoces, par exemple, vous pouvez semer de la laitue feuillée dans cet espace – mais il faut agir rapidement. Souvenez-vous que les températures de midi peuvent être une difficulté pour les laitues, donc ne les utilisez pas comme catch-crop en position où elles seront exposées prolongée au soleil. Des plantes plus hautes telles que les haricots verts, les haricots verts à courbe ou le maïs sucré sont idéaux pour fournir d'ombre dans ces circonstances. En général, les légumes n'ont pas beaucoup d'ennemis. Si vous ne souhaitez pas utiliser des chimiques contre les insects (après tout, qu'est-ce que le point de produire des légumes cultivés à domicile si ils ont été exposés à des chimiques ? ), vous pouvez faire beaucoup pour les prévenir par une entretien rigoureux de votre jardin potager. En général, adoptez une politique de zero-tolérance envers les herbes. L'un des points les plus importants est de retirer les stumps de laitue après la récolte des têtes. Ils se décomposent et attirent les insectes, notamment les aphides racines. Assurez-vous de waterer régulièrement les laitues. Enfin, certains jardiniers avertissent que vous ne devriez pas essayer de cultiver des laitues dans un sol qui a précédemment été occupé par des chrysanthemums, car cela attirera les vers à pupe de magots racines. GAP Photos/Claire Davies
La récolte de laitues d'hiver est en cours. Les variétés à feuilles libres devraient régulièrement fournir des feuilles, tandis que les semences tardives de cos devraient être à la maturité. Assurez-vous de garder en compte que les laitues deviennent extrêmement humides lorsque la température est très chaude, donc ne vous relâchez pas votre régime d'irrigation. Il est agréable de se délecter de sa propre laitue pendant l'été, mais imaginez comment stimulant serait de vous traiter à une salade cultivée à la maison pendant les mois plus froids. La bonne nouvelle est que plusieurs variétés de laitues peuvent tolérer des conditions froides. Si vous avez pris l'habitude de cultiver des laitues d'été, allez au centre de jardinage ! Vous aurez besoin d'acheter des graines spécifiquement développées pour être plantées plus tard dans l'année. Vous aurez également besoin de quelques cloches – des cadres transparents qui profitent du faible soleil et de la chaleur propre des plantes, réchauffant la culture et le sol. Un tunnel poly-tunnel est une alternative pratique à un cloche rigide. Pour une culture hivernale précoce, semez "Avondefiance" en août. Cette variété résistante à la moisissure est une variété de laitue de type "butterhead". Elle a le cœur poussiéré de nombreuses variétés traditionnelles "anglaises". Lorsque le temps hivernal arrive à la fin de septembre, recouvrez la culture de cloches. Les laitues devraient être prêtes à récolter en novembre ou décembre. Si vous avez l'envie de récolter des laitues au printemps, essayez "Winter Density", une variété de laitue naine, ressemblant à "Little Gem". Protégez les légumes avec des cloches pendant l'hiver. Une fois que l'hiver est passé, éliminez les jeunes plantes jusqu'à 15cm. Ils seront prêts à manger en avril. Si vous voulez aller plus loin et cultiver des lettuces à consommer pendant l'hiver, votre seule option est d'utiliser une serre verte ou un autre enclosure chauffé. Illustration : GAP Photos/Rice/Buckland
Cuisez ces recettes de légumes bonnes saveurs. | 000_3425022 | {
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La Mozzarella est un fromage frais originaire de la région sud-italienne. Traditionnellement, il est fabriqué à partir de lait de buffalo d'eau, mais la plupart de la Mozzarella produite hors d'Italie (et une grande proportion produite en Italie) provient du lait de vache. La Mozzarella est un fromage écarté. (Voir le vidéo ci-dessous de la mozzarella écartée.)
Le nom Mozzarella peut être dérivé de l'italien mozzare, qui signifie couper. Mozzarella est un fromage frais, le mieux consommé le jour de sa fabrication. Il peut être conservé pendant une semaine en salé, plus longtemps s'il est stocké dans des paquets sous vide. Il existe quatre principales types de Mozzarella :
* Mozzarella di Bufala (mozzarella buffalo), fabriquée à partir du lait de buffalo domestique
* Mozzarella Fior di Latte, fabriquée à partir de lait de vache frais, ou un lait pasteurisé ou non pasteurisé
* Mozzarella à faible teneur d'eau, fabriquée à partir de lait entier ou partiellement skim, largement utilisée dans l'industrie de restauration
* Mozzarella fumée
La Mozzarella à faible teneur d'eau est le type le plus familier en Amérique du Nord (et dans la majorité du monde). Le nom Mozzarella n'est pas protégé, et le fromage Mozzarella est fabriqué en nombreux endroits à travers le monde. Cependant, le nom Mozzarella di Bufala Campana est protégé en Europe et peut se fabriquer uniquement à partir de lait de buffalo dans certaines régions d'Italie. Il y a environ 200 producteurs de Mozzarella di Bufala Campana.
Mozzarella est utilisée dans de nombreux plats, y compris la pâté, la pizza et le salade caprese. Nous avons même trouvé un livre de cuisine Mozzarella plein de recettes Mozzarella. Car Mozzarella peut être fabriquée en petites quantités sans beaucoup d'équipement spécialisé, il existe beaucoup de sites internet décrivant comment fabriquer de la Mozzarella maison. Voici une vidéo de la fabrication de Mozzarella ci-dessous :
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La Mozzarella est relativement commune et vous pouvez probablement trouver différents types dans votre magasin local ou en ligne. | 009_2786322 | {
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Toutes les canaux et vallées martiennes visibles à une résolution de 125 à 300 mètres entre 65? N et 65? S ont été mappés à une échelle de 1:5,000,000 et les cartes ont été numérisées. Les corrélations entre la présence de vallées et d'autres caractéristiques de surface montrent que presque toutes les vallées se trouvent dans le terrain ancien craterisé. Préférentiellement dans les zones d'albedo faible, de taux de violet/rouge faible et d'élevation élevée. Les réseaux sont ouverts, les bassins d'évacuation individuels sont petits par rapport à la Terre et les distances séparant les bassins sont grandes, des caractéristiques qui sugèrent un système d'évacuation immature. La plus simple explication des corrélations et de la restriction des réseaux de vallées à l'ancien terrain est que les canaux eux-mêmes sont anciens, et que les conditions climatiques nécessaires à leur formation ne se sont pas longtemps prévalues après la baisse du taux de craterisation autour de 3,9 milliards d'années. Deux types de canaux d'évacuation sont distingués : non confinés, où de larges bandes de terrain sont érodés, et confinés, où le flux est restreint aux canaux spécifiques. S, où l'érosion rapide se produit le long des escarpements est due à la perte de masse. Ils probablement se forment par l'agrandissement des anciens canaux par la retraite de l'escarpement. ? ? 1981. Publication supplémentaire
Les canaux et vallées martiens : leurs caractéristiques, distribution et âge | 006_526744 | {
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12 avril 2011
Lancement des saumons automnes de Chinook au niveau des hatcheries de la FWS
David Patte, (503) 231-6120, prenom. nom_de_famille@exemple. org
Les poissons seront utiles pour fournir des bénéfices aux tribus locales, à l'économie locale et aux efforts pour réduire les saumons sauvages en danger.
Voir les images sur notre site FlickR :
Les hatcheries de la FWS situées dans le bassin du fleuve Columbia seront occupées par plus de huit millions de saumons automnes de Chinook sortis de leurs nids au cours de six mois, élevés à partir d'œufs collectés et incubés à Spring Creek et Little White Salmon NFH. Ces saumons hatchery sont importants pour soutenir les récoltes de poisson des tribus, des entreprises commerciales et des activités récréatives, tout en aidant à conserver les stocks sauvages de saumons. Le gestionnaire de la complexe de hatcheries de la FWS de Columbia River Gorge, Speros Doulos, explique : « C'est ce que les opérations de hatcheries mitigation du bassin du fleuve Columbia sont tout à fait destinées à produire des poissons pour la récolte. Les poissons adulte retournant des sorties à l'avenir feront une contribution importante aux activités de pêche sportive côtière, des tribus et commerciale sur les rives de la Colombie-Britannique. De plus, les Tule Fall Chinook sont originaires des tributaires de la Colombie-Britannique, et ces sorties sont consonantes avec les efforts de conservation des poissons sauvages.
Le site de hachoir de Spring Creek NFH à Underwood, dans l'État de Washington, sortira 6,2 millions de salmon de chum Fall "Tule" directement dans la rivière Columbia. Le site de hachoir de Little White Salmon NFH, situé à l'est de Stevenson, dans l'État de Washington, sortira également 1,8 millions de salmon de chum Fall "Tule" dans la rivière Little White Salmon et le lac Drano. Les sorties d'aujourd'hui sont coordonnées avec le cycle annuel d'émigration des jeunes poissons vers l'océan, lorsque les jeunes poissons effectuent une descente en rive contre-haute vers l'océan, où ils vivront pendant 1-5 ans avant de revenir en tant qu'adultes vers leurs cours d'eau natal où ils ponte et meurent. Ces sorties sont également coordonnées avec les sorties de printemps des barrages Bonneville de l'Armée des États-Unis pour maximiser la survie des jeunes poissons. Les Tule Fall Chinook sont de grande importance pour les économies de pêche des tribus de la rivière Columbia et des communautés côtières de Washington et d'Oregon, tels que les ports de Chinook, Ilwaco, Westport et Astoria. Ils fournissent une importante activité de pêche sportive à Buoy 10 située à la mouth de la rivière Columbia, et les Tule Chinook élevés à Spring Creek sont également une espèce index dans le traité US/Canada qui régule les niveaux d'extraction maritime entre les deux pays. Les Tule Chinook élevés à Spring Creek et les Upriver Bright Fall Chinook, une autre sous-espèce de Chinook salmon élevés au hachoir Little White Salmon, sont des contributeants majeurs aux extraction maritime allant jusqu'à la côte de la Colombie-Britannique et l'Alaska. Les récoltes de Tule Fall Chinook de la NFH Spring Creek entre 1990 et 1999 ont été approximativement 18 000 et 19 000 poissons dans l'océan et la rivière Columbia respectivement, avec une moyenne annuelle de retour supérieure à 19 000 poissons adulte vers le hachoir. Les poissons adulte capturés au hachoir en excès des besoins de broodstock sont fournis aux tribus locales et aux banques de nourriture locale. Les programmes de chute de poisson au printemps à la station de Spring Creek et à la station de Little White Salmon sont financés par les moyens allocés par NOAA-Pêche sous le Mitchell Act, qui autorise la conservation des ressources piscicoles et des poissons dans la région du bassin du fleuve Columbia, et par les fonds d'amélioration de la présence de poisson au John Day Dam fournis par l'Armée des ingénieurs des États-Unis, qui exploite le barrage de John Day sur le fleuve Columbia.
La migration des poissons et leur capacité à trouver et retourner aux cours d'eau où ils ont été nés sont considérés comme l'une des phénomènes les plus remarquables de la nature. Les poissons et les truites arc-en-ciel (truites qui migrent vers l'océan) ont des sens d'odorant très aiguisés ; ils sont croyés être en mesure de détecter des concentrations de signatures chimiques dans l'eau inférieures à un milligramme par millilitre, équivalent à être en mesure de détecter une goutte d'eau dans 250 gallons. Les membres de la famille des poissons salmonides ont existé sur Terre pendant plus de 50 millions d'années. Les Tule Fall Chinook salmon sont natifs du bassin inférieur du fleuve Columbia, et ont historiquement fourni de la nourriture aux Amérindiens qui vivaient le long du fleuve. Both the Petite Rivière Blanche et la "Grande" Rivière Blanche sur le côté de l'État de Washington du Gorges du Columbia River portent leur nom des 'salmons blancs' qui ont historiquement pondus dans leurs eaux. Le Service a élevé des Tule Fall Chinook Salmon à Spring Creek NFH pendant 108 ans. En plus de conférant des avantages de récolte, les Tule Fall Chinook Salmon de Spring Creek NFH sont considérés comme un réserve génétique pour restaurer les Chinook de la Rivière Blanche après la suppression de la Dame Condit. Les poissons sont considérés comme une population intra-bassin qui fait partie de l'unité évolutionnaire significative fédéralement listée des Salmon Chinook du Bas-Columbie.
Pour plus d'informations, visitez : | 004_6527101 | {
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L'univers tonite
L'université d'Hawaï à Hilo (UHH) Département d'Astronomie et de Physique
Présentateur : Dr. Kathy Cooksey
Sujet : L'Univers en Absorption
Car les objets astronomiques ne peuvent pas être étudiés dans le laboratoire, il est souvent dit que "tous les astronomes ont que de l'étoile pour étudier l'univers". Cette présentation captivante de Dr. Cooksey se focalise sur la façon dont les astronomes peuvent découvrir et apprendre sur notre Univers même en l'absence de lumière. Lorsque la lumière de objets brillants éloignés traverse l'immense espace, des nuages de gaz interposés absorbent la lumière à des longueurs d'onde caractéristiques des éléments chimiques des nuages, ce qui rend difficile d'observer. En identifiant et modélisant les éléments associés aux systèmes d'absorption de lignes, nous apprenons comment le gaz est traité et dispersé de galaxies à travers le temps cosmique. En étudiant un spectre d'éléments lourds, tels que le carbone et le magnésium, Dr. Cooksey trace l'évolution de l'abondance et de la distribution des gaz chimiquement riches et contraint les processus de retour et d'enrichissement du gaz. Veuillez nous rejoindre à l'VIS pour partager cette présentation d'astronomie et une soirée de contemplation des étoiles. | 005_5189817 | {
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Dans un précédent billet, je proposais mon candidat pour le concept le plus mal compris en psychologie : la récompense négative (qui n'est pas une pénalité, mais une récompense—le retrait ou la réduction d'une chose aversive, tel que le prise d'ibuprofen conduit à une soulagement de la douleur de tête). Le deuxième rang sur la liste des plus mal compris s'est offert à l'héritabilité. Les étudiants ont souvent l'erreur de croire que si l'intelligence est 50 % héréditaire alors "la moitié de notre intelligence est due à nos gènes". En réalité, 50 % d'héritabilité signifie que, dans la population étudiée, la moitié des variations individuelles est attribuée aux gènes. Enfin, je décerne mon médaillon de bronze en compétition des plus mal compris : la mémoire courte. Le mauvais emploi du mot a réapparu répétidement dans une excellente conférence récente que j'ai entendue sur les soins aux personnes à l'étape précoce d'Alzheimer. Par exemple, nous avons été dit que "ils ont souvent une bonne mémoire à long terme pour leur vie antérieure, mais ils ont perdu leur mémoire à court terme pour ce qu'ils ont fait hier". Le problème de mémoire lié à la démence décrit n'était pas la perte de mémoire à court terme. Plutôt, il a montré l'incapacité de transférer les mémoires à court terme vers le stockage à long terme, d'où la personne pouvait récupérer l'expérience une heure ou un jour plus tard. (Nous avons tous les souvenirs de hier comme mémoire à long terme.)
La renforcement négatif, l'héritabilité et la mémoire à court terme sont mes médailles d'or, d'argent et de bronze en psychologie parmi les concepts populièrement mal compris. Peut-être vous avez d'autres candidats de votre expérience ? Source : communauté macmillan psych | 005_5291228 | {
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Nous avons commencé le premier jour de classe sans desks ! Peut-être que vous étonnez-vous ? Je voulais voir ce qui se passerait si nous ne laissions pas le design de la classe, les bureaux, les sièges, le tableau blanc etc. diriger notre enseignement. Qu'en serait-il de l'espace studio qui était autrefois ma classe si les élèves deviennent eux-mêmes les concepteurs de leur espace ? Bien que nous n'ayons pas encore de clairvoyance sur ce qui deviendra notre classe désormais vide, c'est été intéressant de voir que je n'ai pas besoin de siéger et de lecturer pour faire du travail significatif aux enfants. Nous utiliserons le modèle de pensée en design que j'ai appris à l'école D-school à Stanford pour nous aider à nous considérer notre espace. Nous commencerons notre travail d'émpathie autour du problème cette semaine. Avant de faire quelques défis de conception pour nous aider à nous débarraser, nous avons fait notre première chose : nous avons entrepris des entretiens d'émpathie à des utilisateurs qui n'étaient pas dans notre classe. Les élèves se sont protestés et ont demandé pourquoi ils devaient entrepriser des entretiens avec des élèves qui ne s'utiliseraient pas notre espace. Design pour tous est design pour personne. Les étudiants ont entretenu des entrevues avec des étudiants d'autres classes, niveaux et même d'autres écoles. La question qu'ils ont posée était : où font-ils leur travail ? Les étudiants ont découvert les besoins de leurs interviewees pour se sentir confortables et sont retournés avec leurs idées. Les étudiants sont retournés à la classe et ont fait des idées ou des créations à partir des besoins de leurs utilisateurs ; des idées sauvages et farfelues qui résolvaient les besoins des étudiants qu'ils ont entretenus des entrevues. Ils ont utilisé les "Comment pourrait-on ?" des phrases que j'ai appris à l'école d'design d'Google. Ils ont emporté ces centaines d'idées pour commencer à développer des mock-ups physiques de leurs solutions. Les étudiants ont sélectionné la solution la plus viable de leur activité d'idéation pour créer un prototype de la solution qu'ils utiliseraient pour résoudre le besoin des utilisateurs en espace de travail confortable. Les étudiants n'avaient que 30 minutes pour créer leur prototype et ont présenté leur solution à la classe. RETURN TO USER
Les étudiants ont ensuite emporté leur prototype au destinataire pour obtenir des commentaires et effectuer des ajustements à leur conception. Les étudiants ont rapporté les commentaires à la classe. Beaucoup d'étudiants ont signalé que bien que certaines de leurs designs soient cools, ils semblaient un peu distraits ou moins importants que simplement la confort. Une fois que la classe a présenté ses résultats, nous avons sélectionné le design le plus pratique pour résoudre le défi de l'espace studio. L'ENGAGEMENT DE LA PENSÉE DE PROJET! La solution que les étudiants ont sélectionnée était un Banc de Projet, ressemblant à un contre de Starbucks, avec un Bancier de Projet qui gère les ordinateurs. Le banc de projet a été conçu et construit par les étudiants avec l'aide d'un bénévole parent. Nous travaillions souvent après l'école et les weekends pour achever l'espace. | 007_4718998 | {
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La géoéthique a pour objectif d'améliorer le comportement humain sur trois principales questions : deux d'entre elles liées à des événements naturels tels que les changements climatiques (1) et les catastrophes naturelles (2) et la troisième concernant les activités humaines. 1). La plus importante parmi elles. Nous n'expérimentons pas pour la première fois des changements climatiques. L'Éarth a connu de nombreux cycles périodiques de changements dramatiques de températures, comme illustré sur la figure 1. Les périodes froides sont connues en sciences géologiques sous le terme de GLACIATIONS, également connu du grand public, tandis que les périodes chaudes sont appelées par les géologues INTERGLACIALS, certes plus de professionnalisme. Le terme "Global Warming" (GW) a été utilisé pour la première fois récemment, en général mentionné dans les dernières vingt années. En théorie, nous devrions utiliser seulement les termes Glaciations et Interglacials, mais en pratique nous pouvons étendre la notion de globalisation du changement de température à partir du moment où la tendance change vers des températures chaudes, même celles qui se produisent plus tard. De même, nous devrions également introduire "Global Cooling" (GC), commençant à la fin d'un Interglacial et dirigé vers des températures plus froides, comme illustré sur la figure. L'extension des concepts de chauffe globale et de refroidissement relatif à tous les cinq derniers glaciations peut constituer une nouveauté. Nous sommes maintenant dans le dernier interglaciaire et le "Chauffe Globale" (comme défini ci-dessus) a commencé au sommet inférieur de la dernière glaciation, environ 22-25 000 ans avant notre temps, atteignant un pic de température chaude il y a environ 8 000 ans. C'était le moment où les humains commencèrent à se développer, en cultivant des techniques agricoles et en construisant des communautés humaines avec l'apparition des grandes civilisations que nous connaissons tous. Une question légitime se pose alors : comment les humains pourraient être responsables de la chauffe globale lorsque cet événement a commencé plus de 20 000 ans avant notre temps, quand les humains n'avaient aucun pouvoir ?. Nous ne savons pas combien la chauffe globale durera, pour une durée courte ou longue. En tout cas, il est vraisemblable que le trend final se changera vers le "Refroidissement Globale". Les figures 2 et 3 proviennent de la littérature. L'une représente les fluctuations de température sur les dernier 9 000 ans et l'autre la période des dernier 1 000 ans. Nous sommes familiaires de l'appelé "Hockey stick", où la période médiévale chaude et la « petite époque glaciaire » manquaient. Ces courbes sont généralement représentées sur une ligne horizontale, mais ces fluctuations devraient être surimposées aux tendances en hauteur ou en basse. En fait, même les oscillations des glaciations et des interglaciations ne doivent pas nécessairement être dessinées sur une ligne horizontale, qui représente simplement une outil arbitraire de dessin plutôt que de représenter une réalité possible. Notre géométrie et nos mathématiques ne sont pas celles de la nature, qui peut utiliser non seulement une ligne verticale et une horizontale pour montrer comment choses changent. Nous devons être conscients de nombreux autres aspects dans le domaine du changement climatique, et de la vastes recherches sur différents sujets tels que :
L'influence prouvée de la puissance du soleil et des variations d'irradiation de surface, créant des effets colossaux dans les variations climatiques passées. Les séries de données de température à diverses latitudes montrent que les variations de dioxyde de carbone retardent les variations de température. L'influence des océans et des nuages. La composition des gaz à effet infrarouge où l'eau vaporisée est la principale composante. Le dioxyde de carbone est un composant mineur et la production humaine est négligeable par rapport à celle produite par la nature. Le dioxyde de carbone n'est pas un polluant, mais un gaz trace essentiel pour la vie. Cette contribution n'a pas pour objectif de décrir tout le travail effectué dans les dernières 20 années sur le sujet du climat. Cependant, une observation peut être faite sur l'âge jeune de la climatologie qui ne peut pas prendre le fardeau scientifique de prendre des décisions finales sur un sujet aussi important qui nécessite la participation et la collaboration de toutes les sciences liées au sujet des changements climatiques. En fin de compte, il paraît évident que l'homme n'est pas responsable de ces événements cycliques naturels où les acteurs principaux sont le Soleil, l'espace, les océans et même notre Terre, qui pourrait certainement avoir un rôle comme l'énergie géothermique émise par la Terre est également variable. L'échange de "chaud air" (AGW) est créant un marché immense pour la vente de "chaud air" via le stockage de CO2 et l'échange de quotas de CO2 produits dans les usines industrielles ; REMEMBERING que le dioxyde de carbone n'est pas un polluant mais, au contraire, un composant essentiel pour notre bien-être. 1. Les gouvernements, confrontés à des coûts tels que 90 à 130 milliards de dollars par an, néglectent de combattre les pollutions réelles causées par l'humain et non par la nature. 2). Des catastrophes naturelles. Les séisme en tête. Il est nécessaire d'une conduite éthique avant, pendant et après l'événement perturbateur. Bien que la recherche de prévision puisse être encouragée, car les résultats attendus ne sont pas encore disponibles, à ce stade, seuls les mesures de PREVENTION doivent être poursuivies au maximum. Améliorer et simplifier les codes et techniques de construction est obligatoire. Les budgets de prévention et de protection civile doivent être maintenus séparés sous un centre commun. La liste des cas négatifs est très longue. Une philosophie similaire s'applique aux événements volcaniques. GEOETHICS sera disposé à soutenir d'autres organisations concernées par ces événements. Des mesures doivent être adoptées sur des aspects importants concernant l'interaction des activités humaines et des déplacements avec les inondations et les débordements de boue. 3). Les activités humaines. Le développement industriel de toutes sortes doit avoir des mesures d'environnement protection et de contrôle de la pollution en place, ainsi que la récupération des terrains dans le cadre de l'exploitation minière et le contrôle des émissions chimiques et d'autres usines. | 000_6644830 | {
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La protection complète d'un juge contre toute responsabilité personnelle pour l'exercice de ses fonctions judiciaires. L'immunité judiciaire protège les juges des dommages civils en cour, pour les actes qu'ils accomplissent dans le cadre de leurs fonctions judiciaires. Un juge généralement a l'immunité de dommages civils si il ou elle avait compétence sur le sujet en cause. Cela signifie que le juge a l'immunité pour les actes liés à des affaires devant la cour, mais pas pour les actes liés à des affaires au-delà de la portée de la cour. Par exemple, un juge d'un tribunal criminel ne pourrait pas avoir d'immunité si il ou elle avait tenté d'influencer les procédures d'un tribunal pour enfants. Certains États codifient la doctrine de l'immunité judiciaire dans des lois. La majorité des législatures, y compris le Congrès, laisse les décisions de la cour régler l'issue. L'immunité judiciaire est une doctrine commune de droit, dérivée des décisions judiciaires. Elle a été originée dans les cours médiévales pour empêcher les personnes de contester une décision de la cour en poursuivant le juge. Les perdants étaient alors obligés de prendre leurs plaintes dans une cour d'appel plutôt que de poursuivre le juge. C'est devenu largement accepté dans les cours anglaises et dans les cours des États-Unis.
L'immunité judiciaire a été reconnu pour la première fois par la Cour suprême des États-Unis dans Randall v. Brigham, 74 U.S. (7 Wall.) 523, 19 L. Ed. 285 (1868). Dans Randall, la Cour a tenu que le conseiller en droit qui avait été banni de la pratique du droit par un juge ne pouvait pas poursuivre le juge en question pour la suspension. Dans son opinion, la Cour a affirmé que un juge n'était pas responsable d'actes judiciaires que ce ne fût pas fait "malicieusement ou corrompus".
Dans Bradley v. Fisher, 80 U.S. (13 Wall.) 335, 20 L. Ed. 646 (1871), la Cour suprême des États-Unis a clarifié l'immunité judiciaire. Joseph H. Bradley avait intenté une poursuite en dommages civils contre George P. Fisher, ancien membre de la Cour suprême de la District de Columbia. Bradley avait été l'avocat de John H. Suratt, qui avait été jugé en connection avec l'assassinat de Président Abraham Lincoln. Immédiatement après la dispense du jury, Fisher ordonna de la banc d'avoir le nom de Bradley effacé des registres des avocats autorisés à pratiquer devant la Cour suprême du District de Columbia. Bradley intenta une action en dommages contre Fisher liée au travail perdu en conséquence de l'ordre. À la procédure, Bradley tenta d'introduire des preuves en sa faveur, mais l'avocat de Fisher s'opposa à chaque élément, et la juge exclut chaque élément. Après trois tentatives infructueuses de présenter des preuves, la cour d'instance ordonna à la jury de délivrer un verdict en faveur de Fisher.
Stump v. Sparkman
La Cour suprême des États-Unis a toujours upholdé l'immunité absolue pour les juges qui effectuent des actes judiciaires, même lorsqu'ils violent des procédures judiciaires clairement établies. Dans Stump v. Sparkman, 435 U.S. 349, 98 S. Ct. En 1971, le juge Harold D. Sparkman, de la Cour de circuit de DeKalb County, en Inde, a agi sur une plainte présentée par Ora McFarlin, la mère de 15 ans de Linda Spitler. McFarlin cherchait à avoir sa fille stérilisée en raison de sa "rétardement modéré" et de son séjour de nuit avec des hommes plus âgés. Le juge Sparkman a approuvé et a signé la plainte, mais la plainte n'avait pas été déposée à la clé de la cour et le juge n'avait pas ouvert un dossier judiciaire officiel. Le juge n'a pas nommé un représentant légal pour Spitler, et il n'a pas organisé une audience sur la question avant d'avoir autorisé une ligature tubaire. Spitler, qui n'avait pas d'idée de ce qu'était l'opération, a découvert qu'elle avait été stérilisée uniquement après son mariage. Spitler, dont le nom de famille devenait Stump, a ensuite intenté une action contre Sparkman.
La Cour suprême a statué que Sparkman était absolument immunisé car ce qu'il a fait était une fonction habituellement effectuée par un juge et qu'il l'a réalisé dans son capacité judiciaire. Dans une opinion dissentante, la justice Potter Stewart a argumenté que les actions de Sparkman ne sont pas entièrement immunes car il est assis dans une cour, porte une toge et signe une ordre illégal. Selon Stewart, la conduite d'un juge "n'est pas transformée en acte judiciaire simplement par sa déclaration. Un juge n'est pas libéré, comme un canon à roue libre, pour infliger des dommages indiscriminés à tout moment qu'il annonce qu'il agit dans sa capacité judiciaire. "
Sur appel par Bradley, le Tribunal suprême des États-Unis a confirmé la décision du tribunal inférieur. Les juges peuvent être poursuivis pour leurs actes malveillants, mais uniquement par l'impeachment, ou la destitution. Ainsi, les faits de l'affaire étaient irrélevants. Même si Fisher avait dépassé sa compétence en faisant seul interdire Bradley de la cour, Fisher était justifié dans ses actions. Selon le Tribunal, "Un juge qui devrait rester silencieux sur une offense d'une gravité telle se retrouverait rapidement à être l'objet de pitié plutôt que de respect. "
Depuis Bradley, le Tribunal suprême des États-Unis a identifié certaines exceptions à l'immunité judiciaire. Les juges ne sont pas immunes de leurs décisions administratives, telles que les engagements et les démissions des employés de la cour (Forrester v. Rice). Judges ne sont pas immunes de relief déclaratoire et d'injunctif. Ces formes de relief diffèrent de relief monétaire. En général, elles exigent des parties de faire ou de cesser de faire certaine chose. Si un juge perd un procès de jugement déclaratif ou d'injunctif, il ou elle ne peut être obligé à payer des dommages monétaires, mais peut être obligé de payer les coûts judiciaires et les frais d'avocats de la partie gagnante. Par exemple, supposons que un juge exige le dépôt de caution par des personnes accusées en cour de crimes pour lesquels elles ne peuvent être emprisonnées. Si une personne soumise à cette pratique illégale se présente en justice contre le juge, le juge ne sera pas accordé une immunité judiciaire et, en perdant le procès, sera obligé de payer les frais d'avocats et les coûts judiciaires du plaintif. (Pulliam v. Allen, 466 U.S. 522, 104 S. Ct. 1970, 80 L. Ed. 2d 565 ). Les juges ont-ils une immunité absolue ou qualifiée ? La Cour suprême des États-Unis a fait savoir que lorsque les juges exécutent des actes judiciaires dans leur compétence, ils sont absolument immunes de poursuites en dommages monétaires. Lorsque les juges agissent en dehors de leur fonction judiciaire, telle que la surveillance de leurs employés, ils n'ont pas d'immunité absolue. L'affirmation de l'immunité absolue par la Cour a troublé certains commentateurs légaux, qui croyent que dans des circonstances appropriées, les juges doivent être tenus compte personnellement compteable pour des actions judiciaires illégales. Les défenseurs de l'immunité absolue affirment qu'elle est nécessaire pour le bien public, et non pour la protection des juges malgré leur mauvaise ou corrompus. La légitimité des cours des États-Unis repose sur le fait que le public croye que les juges ont la liberté d'agir indépendamment, sans crainte des conséquences. L'immunité absolue fournit le tampon nécessaire pour un juge pour agir. Dans le processus adversarial, une partie gagne et l'autre perd. Les parties perdues sont toujours déçues, et certains cherchent des moyens de venting leur frustration sur le système juridique. Certains présentent des plaintes à des organismes de discipline des avocats, allégant des infractions éthiques de l'avocat de l'autre partie ou leur avocat. Certains présentent des plaintes à un organisme de contrôle judiciaire, affirmant que le juge d'instruction a violé un principe de conduite judiciaire. Permettre à des parties de poursuivre un juge pour un acte judiciaire inviterait une inondation de procédures sans mérites qui empêcherait le système judiciaire. Les défenseurs de l'immunité absolue soulignent que la pluie de procédures ne serait pas la seule conséquence de relaxer le standard d'immunité. Ils disent que, une fois que les juges seraient susceptibles d'être poursuivis pour des procédures de dommages, l'intérêt personnel les empêcherait de prendre des décisions susceptibles de provoquer des procédures de dommages. La prudence et la timidité résultant pourraient être difficiles à détecter, mais elles auraient des effets négatifs sur l'ajudication indépendante et impartiale. Les juges peuvent commettre des erreurs lors du cours de procédure. La loi est complexe, et les juges ne peuvent pas prendre une recesse pour rechercher chaque demande avant de prendre une décision. Si un juge pouvait être poursuivi pour des dommages, un autre juge pourrait devoir déterminer que le juge défendant était responsable d'injures dues à une décision erronée ou à une lacune procédurale. La pratique de juge à juge pourrait eroder l'intégrité des cours et underminer la confiance du public. En outre, si un juge a violé les règles de conduite judiciaire, les tribunaux de conduite judiciaire peuvent infliger des sanctions, y compris une recommandation de démission de la bancure. Un juge peut être poursuivi pour des actes criminels. Dans certains États, les juge peuvent être impeachés, et la plupart des juges de cours d'État doivent se présenter à des élections périodiques. Ces options servent à faire fonctionner des contrôles sur le comportement judiciaire et à protéger le public. Ceux qui critiquent l'immunité absolue reconnaissent que l'indépendance judiciaire doit être préservée. Cependant, ils affirment que dans certaines situations, la seule façon de protéger le public est d'autoriser des poursuites personnelles contre les juge. En totalement insulant les juges de leur responsabilité personnelle pour leurs actions, le système judiciaire permet à un petit nombre de juges d'éviter les conséquences de comportements illégaux et outrages. Le public perd du respect quand il voit un juge "gagner le système," tandis que le victime perd l'occasion de se réparer pour les blessures qui résultent du procès judiciaire. Ces critiques croyent que la norme de qualifiée immunité protégerait les juges des poursuites sans fondement et garantirait aux victimes de comportements illégaux de judicature leur chance de rechercher des dommages. L'immunité qualifiée est une forme d'immunité moins importante qui peut être accordée par une cour si le juge démontre que la loi n'était pas claire sur le sujet sur lequel les actions du juge ont eu lieu. Ils soulignent que l'administration de l'État est gouvernée par l'immunité qualifiée. Il n'y a aucun signe d'arrêt de la fonction publique ou d'incapacité de l'administration du gouvernement à attirer des personnes de haute qualité au service public. Un standard d'immunité qualifiée bien articulé permettrait à une poursuite judiciaire contre un juge de être rejetée si il pouvait être établi que le juge opérait dans le cadre de l'autorité judiciaire acceptée. Les critiques remarquent que les alternatives de remédiation offertes par les défenseurs de l'immunité absolue ne traitent pas le type de conduite qui serait le foyer d'une poursuite en dommages civils contre un juge. Par exemple, dans l'affaire Stump v. Sparkman, 435 U.S. 349, 98 S. Ct. 1099, 55 L. Ed. 2d 331 (1978), le juge a émis une ordre de stérilisation d'une jeune fille sans qu'elle ne soit jamais été déposée au bureau de l'huissier. Le juge peut être pénalisé par le comité d'éthique judiciaire, mais cela ne compensera pas la victime de l'illegalisation. L'immunité absolue a permis au tribunal de rejeter la revendication de la jeune fille car l'acte judiciaire était normalement effectué par un juge et était dans le cadre de la capacité judiciaire du juge. Les défenseurs de l'immunité qualifiée réduisent l'hypothèse qu'elle provoquerait une inondation de poursuites. Ils maintiennent que les décisions que les juges préparent habituellement seront rarement poursuivies en appel, car la révision judiciaire satisfaitra la plupart des parties. Cependant, dans les rares circonstances où un juge abused son pouvoir et quelqu'un est blessé, ces défenseurs soutiennent qu'il est juste de qualifier l'immunité personnelle du juge. Ils arguent que la suppression de l'immunité absolue, au fil du temps, déterrerait la mauvaise conduite judiciaire : les juges ne seraient pas intimés, mais seraient plus prudents pour protéger les droits de toutes les parties. Judyce Gladys Pulliam, magistrate du Virginia, a incarcéré deux hommes pour avoir échappé à poster une caution après avoir été arrêtés pour des langages abusifs et une ivresse publique. En vertu de la loi de Virginie, les défendants ne pouvaient recevoir une peine de prison s'ils étaient convaincus de ces infractions. Les plaintifs ont initié une action civile sous le titre de la loi fédérale 42 U.S.C.A. Section 1983 et ont obtenu une interdiction interdite au juge de demander la caution pour ces infractions. Le juge a également été ordonné de payer aux défendants 8 000 dollars en réparation des frais d'avocats. Les jutes de tous les États-Unis ont considéré la décision de Pulliam comme une attaque sérieuse sur l'immunité judiciaire. La Conférence des chefs de justice des États-Unis, la Conférence des juges des États-Unis, l'Association des avocats américains et l'Association des juges américains ont contacté le Congrès pour modifier la loi et réverser Pulliam. Enfin, dans l'Acte d'amélioration des cours fédéraux de 1996 (Pub. L. No. 104-317, 110 Stat. 3847), le Congrès a inséré des paroles qui ont annulé la décision. En plus, la langue a été ajoutée à § 1988 qui prévent la récompense de coûts et frais d'avocat contre les juges agissant dans leur capacité officielle. Filer une plainte civile contre un juge peut être risqué pour les avocats car la doctrine de l'immunité judiciaire est bien établie. Dans Marley v. Wright, 137 F.R.D. 359 (W.D. Okla. 1991), l'avocat Frank E. Marley a poursuivi deux juges d'État de l'Oklahoma, Thornton Wright, Jr., et David M. Harbour, le secrétaire de la sténographie, et d'autres. Marley a affirmé dans sa plainte que Wright et Harbour avaient violé ses droits constitutionnels en relation à un procès de garde des enfants concernant les enfants de Marley. La cour a non seulement déclaré la plainte injustifiée par la loi existante, mais a également ordonné à Marley de payer les frais d'avocat que Wright et Harbour avaient incurus dans la défense de l'affaire. Se "Les juges ont une immunité absolue pour toutes leurs actions sur la bancoire, décision de la cour du circuit." Le New Jersey Law Journal 157 (27 septembre): 7. Morgan, Thomas D., et Ronald D. Rotunda. 1993. Le responsabilité professionnelle : problèmes et matériaux. 5e éd. Westbury, N.Y.: Foundation Press.
"Le cas infâme d'un juge a établi une précédent pour l'immunité judiciaire." The Los Angeles Daily Journal 115 (30 décembre 2002). Roma, Cheryl. | 010_166214 | {
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Le IRS a récemment sorti son édition 2020 de sa liste annuelle des 12 scams d'impôt les plus courants, avec une émphasis particulière sur les méthodes agressives et évoluées liées au soulagement fiscal du COVID-19, y compris les paiements d'impact économique. Voici six des scams les plus courants :
La pêche. La pêche désigne des émails ou des sites web potentiellement faux qui tentent de vous dérober de vos informations personnelles. Nous rappelons que l'IRS ne peut jamais initier des contacts via l'e-mail sur un compte de dépôt ou un remboursement d'impôt ou un paiement d'impact économique.
Que vous pouvez faire. S'il recevez des courriels suspects, les forwarderz vers : email@example. com.
Les charités frauduleuses. Les criminels exploitent souvent les situations de crise telles que les épisodes de catastrophe naturelle ou la pandémie actuelle en créant des charités frauduleuses pour voler des donations. Les schèmes frauduleux commencent généralement par un contact sollicité par téléphone, SMS, média social, courrier électronique ou en personne.
Que vous pouvez faire. Vérifiez l'existence de la charité en la recherchant avec le outil de recherche de l'IRS.
Les appels téléphoniques menaçants de l'IRS. Si vous avez reçu un appel téléphonique, contactez votre bureau local de l'IRS pour vérifier si vous avez dû payer des impôts. Scams sur les réseaux sociaux. Un scammer utilise des plates-bandes de réseaux sociaux tels que Facebook et Twitter pour obtenir des informations personnelles de vous, puis utilise ces informations pour vous tromper en vous demandant des informations confidentielles. Par exemple, le scammer pourrait se déguiser en famille, ami ou collègue pour obtenir des informations financières. Quelques choses que vous pouvez faire. Soignez-vous de ne publier pas d'informations confidentielles sur les réseaux sociaux. Vérifiez l'identité de toute personne ou organisation qui vous demande des informations confidentielles. Paiement d'impôt ou remboursement fiscal fraudulent. Des criminels présentent des déclarations fiscales fausses ou fournissent d'autres informations fausses à l'IRS pour diverter les paiements de remboursement ou de paiement d'impôt vers des adresses ou des comptes bancaires incorrects. Quelques choses que vous pouvez faire. Contactez un professionnel qualifié pour vous aider à vous guider dans le processus de signaler le vol d'identité à l'IRS. Fraude chez les seniors. Les seniors sont devenus plus conforts avec différentes technologies tels que les réseaux sociaux. Soignez-vous d'être les yeux et les oreilles pour les personnes âgées que vous rencontrez. Selon les informations du RAS, les preuves anecdotes indiquent que la fraude chez les personnes âgées diminue substantiellement lorsque quelqu'un d'amical ou familial s'intéresse à ses affaires. En tout cas, si vous avez des questions ou des inquiétudes concernant votre situation fiscale, n'hésitez pas à appeler. | 011_6834838 | {
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Comment garder les notes élevées tout au long de la lycée
Par Huntington Learning Center
Il y a beaucoup de vérité dans l'assertion que la lycée est quand les notes des étudiants vraiment commencent à être importantes. La primaire et le collège sont les étapes qui préparent les étudiants à établir des habitudes d'étude bonnes, mais la lycée est où les choses comptent. Les performances des adolescents (c'est-à-dire leur enregistrement académique) influenceront où ils alleront au collège, si ils sont éligibles aux bourses et beaucoup, beaucoup plus. Ainsi, qu'est-ce qui est le secret de garder les notes élevées tout au long de la lycée ? La réponse simple est l'effort, mais en réalité, c'est beaucoup plus complexe que cela. Voici cinq conseils pour les étudiants qui veulent garder leur GPA élevé tout au long de la lycée :
1. Faites de la classe prioritaire. Les étudiants qui traitent la lycée comme leur première priorité auront le meilleur des chances de succès. Oui, il est important d'atteindre la balance, et les étudiants devraient réserver du temps pour leur famille, leurs amis et les choses qu'ils aiment faire (par exemple, leur sport préféré ou leur club). Cependant, la lycée est une commitment qui exige des études quotidiennes et de la devoir faire lorsque les choses se font difficiles. Aller à la classe et faire attention pendant la classe sont deux évidents qui doivent être réalisés pour faire bien en lycée, mais c'est pas juste d'y être. Les adolescents doivent utiliser des techniques d'écoute active, participer aux discussions de classe pour renforcer leur connaissances et prendre des notes qui leur aident à conserver plus tard (ce qui fait pour une étude plus efficace). - Être organisé. L'organisation est le secret de l'élève qui réussit en lycée. Cela inclut l'utilisation et l'entretien d'un calendrier, la gestion des temps solides, la priorité des devoirs pendant le temps de devoirs et bien sûr, l'organisation de l'ordinateur portable, du blanchisserie et de toutes les feuilles papiers à la maison (ou stockées dans un Google Drive ou similaire). En apprendre plus sur comment aider les enfants à être plus organisés. - Devenir un expert en note-taking. Des notes efficaces aideront les étudiants à conserver les informations livrées en classe et se préparer bien pour les examens et les tests. Mais pas toutes les notes serviront les étudiants bien. Les adolescents doivent développer des habitudes de note-taking efficaces : enregistrant des faits significatifs, groupant des idées, utilisant leur manuel et plus. En apprendre plus sur des stratégies de note-taking efficaces pour les élèves du lycée. En lycée, les élèves doivent faire un tournant de l'apprenant passif vers l'apprenant actif s'ils n'y sont pas encore arrivés. Une grande partie de cela tient à se défendre soi-même pour assurer leurs besoins d'apprentissage sont rencontrés. Les adolescents doivent établir des relations avec leurs professeurs - et non pas juste pour l'apparence. Ils doivent profiter de toutes les séances d'étude et contacter les professeurs lorsqu'ils ont besoin d'aide. Il n'y a aucun doute que le niveau de travail soit plus élevé au lycée et votre adolescent devra travailler fort pour maintenir le rythme et même plus fort pour exceller. Assurez-vous, votre adolescent fera bien s'il mettra le travail et accepte ces conseils. Le bilan d'évaluation montrera ces efforts, mais encore mieux, votre adolescent deviendra plus indépendant et compétent en temps pour l'université. | 010_1678160 | {
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La sensibilisation compressive est un champ émergent basé sur la révélation qu'un petit groupe de projections linéaires non adaptatives d'un signal compressible ou d'une image contient suffisamment d'informations pour la reconstruction et le traitement. Nos nouveaux appareils numériques pour capturer des images/vidéos directement acquéraient des projections aléatoires d'une scène sans avoir d'abord collecté les pixels/voxels. L'architecture du caméra utilise une plaque de micromiroir numérique pour calculer optiquement des projections linéaires de la scène sur des patrons binaires pseudo-aléatoires. Son caractère principal est sa capacité à obtenir une image ou une vidéo avec un seul élément de détection (le « single pixel ») tout en mesurant la scène moins souvent que le nombre de pixels/voxels. Car le caméra fonctionne avec un détecteur de photon unique, il peut également être adapté à imaginer à des longueurs d'onde où les imaginateurs CCD et CMOS conventionnels sont aveugles. Pour plus d'informations, consultez la page du projet de caméra single-pixel. Des recherches connexes se trouvent sur la page Rice. | 008_4313790 | {
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13 février 2015 . . . L'acte de guerre a reçu des niveaux divers de respect dans les décennies . . . « Toute autorisation pour l'emploi de la force militaire doit donner notre armée . . . » L'évidence est que nous devons comprendre que le président est le chef en chef, . . . Comme chef en chef des forces armées des États-Unis, le président est finalement à la tête de la chaîne de commandement pour l'Armée, la Marine, l'Air Force, . . . . , la République de Pologne comme chef en chef des forces armées de la République de Pologne . . . Selon l'article 4a, clause 1 de l'acte, le président devra : . . . Selon la Constitution, y compris comme chef en chef des forces armées. 6 . . . . . Loi. La raison pour laquelle la question de pouvoir présidentiel d'agir en disregard du . . . Comme chef en chef de l'Armée et de la Marine des États-Unis. . . .
Les premiers actes de Congrès ont autorisé le président à employer des forces militaires dans plusieurs pays . . . . . en disregard des lois. Le président est le chef des forces armées des États-Unis, de la marine et de l'aviation.
Le président est chef des forces armées, mais uniquement le Congrès a autorité pour déclarer la guerre et fournir le financement. L'Acte des pouvoirs de guerre a tenté de limiter le pouvoir de commandement du président. Les Pères fondateurs avaient une vraie peur de l'abus de pouvoir militaire, une inquiétude que le fait que Lincoln utilise le pouvoir de commandement du président ait confirmé le président comme chef suprême. En 1973, le Congrès a adopté l'Acte des pouvoirs de guerre contre la vétô de Nixon. L'étendue du pouvoir inherent du président comme chef des forces armées pour agir dans l'absence de l'autorité du Congrès. Voici le texte de l'article 1011 : Les forces armées ont un chef, à être nommé en conformité avec les dispositions de l'Interim Constitution. | 008_6670512 | {
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Qu'est-ce que l'estime de soi ? C'est l'habitude de se définir à l'égard de ses propres capacités et accomplissements. Dans sa forme la plus fondamentale, l'évaluation de soi est simplement une évaluation de soi-même fondée sur des informations factuelles concernant une personne. Dans sa forme plus avancée, l'évaluation de soi prend la forme d'une analyse ou d'un classement de ses propres performances relative aux normes préexistantes. Lorsque ces évaluations sont appliquées à d'autres personnes, elles peuvent être démotivantes, même destructives. L'évaluation de soi est un processus par lequel nous nous évaluons, généralement en relation à notre perception de soi-même. L'évaluation de soi englobe diverses attitudes, y compris la culpa, l'accomplissement, la honte, la victoire, la fierté, la dépreciation de soi-même et d'autres émotions. Ces peuvent conduire à une augmentation de nos sentiments de valeur, de confiance en soi ou d'autres traits positifs, ou ils peuvent les réduire. L'évaluation de soi est principalement effectuée lorsque nous voulons savoir comment nous nous mesuremes par rapport aux autres. Nous le faisons ainsi pour être mieux préparés à faire face à des situations inconnues. Comment savons-nous comment nous nous comparons, ou l'« aire inconnue » entre nous et les autres ? Il s'agit d'accepter nos défauts, nos particularités, nos forces, etc., et de les placer dans un contexte. Il implique également de se sentir bien à propos de qui nous sommes et de quoi nous avons, plutôt que de ce que d'autres nous disent ou de ce que ceux-ci pourraient dire de nous. Il est donc fortement lié à l'amélioration de la confiance en soi et des autres composantes des relations humaines de notre vie. Ceux qui ont une bonne estime de soi et une haute confiance en soi sont en position privilégiée pour prendre avantage des nombreuses opportunités qui existent dans l'économie mondiale aujourd'hui. Mais il n'est pas suffisant juste d'avoir une psychologie positive ou une bonne estime de soi. Nous devons également être assertifs, créatifs, flexibles et capables d'accepter et de répondre à des critiques négatives de la part d'autres. En fait, il est probablement impossible d'accomplir toutes les choses que nous voulions dans notre vie si nous n'avons pas de confiance en soi et d'ésteime de soi sain. Comment peut-il aider nous à avoir une bonne image d'égo ou une confiance en soi ? Il peut nous aider en nous donnant la confiance pour poursuivre nos propres objectifs, qu'ils soient déjà atteints ou non. Ceci peut nous aider également en nous donnant la capacité de répondre avec grâce et poise à des commentaires négatifs d'autres, plutôt que de prendre offense. De plus, il peut nous aider en nous permettant de faire les choses que nous n'avions jamais vraiment d'intérêt lors de nos années de croissance, par exemple, jouer des sports. Il peut être difficile de voir comment avoir une image d'égo ou une image de soi saine peut nous aider dans nos vies personnelles. En effet, si les autres nous voient de manière négative, comment pouvons-nous nous attendre à nous regarder de même ? La vérité est que notre sens d'égo ou de confiance en soi est plus lié à notre perception de nous-mêmes qu'à notre vrai soi. C'est pourquoi l'évaluation de soi et le processus de perfectionnement d'égo ou d'image de soi sont une partie importante de la construction et de la maintenance des relations humaines saines. Si vous avez des problèmes liés à l'égo ou à l'estime de soi faible, il est important de faire effort pour développer votre propre égo ou une meilleure estime de soi. Le bonne nouvelle est que les étapes pour développer votre égo ou votre estime de soi sont faciles à réaliser. Le premier pas à effectuer sera de faire une liste de toutes les qualités positives et des attributs importants que vous croyez être importants pour vous et que vous pouvez ajouter à votre propre vie. Certaines de ces qualités peuvent inclure la créativité, la responsabilité, le sens d'humour, la force et l'indépendance, et ainsi de suite. Assurez-vous que cette liste soit bien développée. Maintenant que vous avez fait cette liste, passez du temps à réfléchir et écrire sur toutes les qualités positives que vous croyez être importantes pour vous et que vous pouvez intégrer dans votre vie. | 008_2622347 | {
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Les nouvelles
Pourquoi la tumeur du côlon et de l'rectum se développe rapidement parmi les jeunes adultes ? Recherche – Quantitative
Études de développement de l'enfance et du développement
Selon l'Institut national du cancer, depuis les années 1990, le taux de tumeur du côlon et de l'rectum (qui inclut les cancers du côlon et de l'rectum) a plus que doublé parmi les adultes jeunes moins de 50 ans. De plus, plus de jeunes gens meurent de la maladie. « Nous ne comprenons pas beaucoup des causes, de la biologie ou comment prévenir la survenue précoce de la maladie », a dit Phil Daschner, directeur d'un programme dans la division du cancer biologie de l'Institut national du cancer. « Cela est important de savoir plus en plus car cela peut affecter [des approches pour] le traitement et le survécut des cancers du côlon précoce ».
En septembre, plus de 400 scientifiques éminents de l'académie, de l'industrie et de l'État, ainsi que des avocats patients, se sont réunis en ligne pour échanger des idées et des informations sur la tumeur du côlon et de l'rectum chez les jeunes adultes. Même si les participants ont discuté de plusieurs aspects de la maladie du colon rectum précoce, notamment de la prévention, du traitement et de la survie, l'identification des facteurs de risque et des causes de la maladie du colon rectum chez les jeunes adultes a émergé comme la priorité. Les facteurs de l'environnement
Les chercheurs examinent les facteurs de l'environnement comme des causes potentielles de la maladie du colon rectum précoce. Tels que les pollution de l'air et de l'eau, les substances chimiques dans la terre et les aliments, et l'utilisation des insecticides. Le Programme de Toxicologie Nationale, dirigé par NIEHS, a identifié 18 substances chimiques qui causent du cancer dans les intestins des souris ou des rats, a dit le Directeur du Programme de Toxicologie Nationale, Dr. Rick Woychik, Ph.D., qui est également le directeur du Programme de Toxicologie Nationale. Certains de ces substances peuvent endommager la DNA, peut-être menant à des mutations nocives dans les cellules du colon et du rectum. D'autres substances peuvent avoir des effets plus indirects, a expliqué Dr. Barbara Cohn, Ph.D., M.P.H. de l'Institut de santé publique. En outre, certains produits chimiques peuvent avoir des effets négatifs sur l'assortiment complexe de bactéries dans l'intestin, a noté Dr. Woychik. Les personnes sont exposées à de nombreux produits chimiques à la fois, certains desquels peuvent interagir de différentes manières, a ajouté-il. Par conséquent, il est important de considérer toutes les expositions environnementales d'une personne au cours de leur vie, y compris les expositions pendant le développement intra-utérin, a ajouté Dr. Woychik. Comment ces produits chimiques interagissent avec les caractéristiques génétiques et épigénétiques d'une personne est également important, a ajouté-il. Cliquez ici pour lire le document complet sur WorldHealth. Net.
Originalement publié sur WorldHealth. Net
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Le Nepal fait face à la menace d'un tremblement plus fort de magnitude 8 ou plus, ont dit des scientifiques de l'ETH Zurich.
Le 23 avril 2015, un séisme de magnitude 7,8 a détruit des centaines de villages, des monuments et des voies de communication en Nepal, tuant plus de 9 000 personnes. Le séisme a rupturé un segment de 50 km de large de la faille principale du système de poussée des Himalayas, causant de grands dégâts en Nepal, dans sa capitale Kathmandu et ses environs. Selon les scientifiques, le Nepal se trouve à la jonction de deux plaques continentales - l'Indienne et l'Eurasienne - qui se subissent entre eux. La plaque indienne plonge dans le manteau inférieur sous la plaque eurasienne, exerçant une effet de suction, qui fait que la plaque indienne se déplace au nord de 4 centimètres par an. En raison de la friction des plaques les unes sur les autres le long de la ligne de 2 000 km de long de la faille principal, une grande quantité de stress s'accumule le long de la faille. Lorsque cette tension est brusquement libérée, il y a des mouvements de plaques, qui entraînent des séisme dans les régions voisines du Nepal et des pieds-de-Page des Himalayas.
Dans l'étude actuelle, les chercheurs ont utilisé un modèle informatique récent pour étudier la zone de collision entre les plaques Eurasienne et Indienne située près des Himalayas, et ont réalisé des simulations à haute résolution de cycles de tremblements dans une section transversale de la zone de rupture. Les résultats ont montré que l'écrasement du séisme du Nepal n'a pas réduit la tension qu'en partie dans la zone de rupture, et que la tension a même augmenté dans la section antérieure près de la base des Himalayas.
"Dans le séisme de 2015, il y a eu uniquement une rupture partielle du grand fault de Himalayas séparant les deux plaques continentales," a dit Luca Dal Zilio, un étudiant doctorant et l'auteur principal de l'étude. Il a ajouté : "La section antérieure, près de la surface, où le plateau Indien se submerge sous le plateau Eurasien, n'a pas glissé et reste sous tension. "
Les simulations ont également suggesté que la hausse actuelle de la tension pourrait être suffisante pour déclencher un séisme puissant de magnitude 8,1 ou plus dans le futur proche. Un tel séisme provoquerait une libération complète des tensions dans ce segment spécifique du système de fautes. Cette séisme briserait la zone de rupture tout au long de la plante profonde et s'étendrait jusqu'à la surface de la Terre. Bien que les chercheurs ne puissent pas prédire le mois, l'année ou la décennie précise du séisme imminent, compréhendre la menace est vital pour mettre en place des protéctions pour sauver les vies de millions de personnes vivant dans la région des Himalayas. "Personne ne peut prédire les séisme, pas même avec le nouveau modèle. Mais nous pouvons améliorer notre compréhension du risque sismique dans une région spécifique et prendre des précautions appropriées," dit Edi Kissling, Professeur de sismologie et géodynamique. | 003_3057449 | {
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Les moustiques sont des vecteurs importants de nombreuses maladies importantes telles que la fièvre dengue, la maladie du paludisme, le filariose, la méningite et la fièvre jaune, qui peuvent affecter la santé humaine.
Les moustiques sont connues de nombreux gens en raison de leur mauvaise habitude et de leur besoin en succus. Les mâles de plupart des espèces se nourrissent de néctar ou de succus de plante. Cependant, les femelles de la plupart des espèces requièrent une prise en sang, qui leur sert de source d'énergie pour mettre en œuf des œufs fértilisés. La morsure se produit généralement la nuit et le matin, mais certaines moustiques peuvent aussi morsurer le jour si on les dérange, par exemple en marchant à travers les arbres où elles reposent. Les endroits communs de repos
Les moustiques peuvent s'adapter à presque toutes les situations d'eau telles que les bassins d'eau, les fosses d'égouts, l'eau contenue dans des trous d'arbres et d'autres conteneurs artificiels, comme leurs sites de ponte. Les exceptions sont les espaces d'eau ouverts et continus à débit constante (rivières, fleuves, mers, etc.). Les moustiques ne voyageent pas loin (entre 8 et 16 km en moyenne). Anopheles sp. et Culex sp. sont des espèces les plus courantes. La longueur de l'adulte varie grandement mais ne dépasse généralement pas 16 mm avec le corps et les pattes. Les couleurs du corps peuvent varier en fonction de l'espèce, mais les plus courantes sont le gris, le noir, le blanc, l'argent, le brun, le vert et le bleu. Les mâles peuvent être reconnaissables par les antennes couvertes de plumes et des parties de la bouche non adaptées à la perforation. Le moustique fait la traversée complète de sa vie (œuf, larve, pupe et adulte) et ce processus de développement dure environ 40-42 jours en conditions tropicales. Les mâles vivent jusqu'à une semaine, tandis que la durée de vie des femelles est d'environ 1-2 mois en nature ou peut être plus courte. Les moustiques se mènent généralement à la reproduction au sein de quelques jours après avoir émergé. À la tombée du soleil, de nombreux mâles se rassemblent en groupe important où les femelles volent et se mènent à la reproduction. Ils peuvent également être différenciés en fonction de où et comment ils déposent leurs œufs. Par exemple, les œufs d'Anopheles sp. sont déposés individuellement sur l'eau, tandis que ceux de Culex sp. sont déposés en rafts. Aedes sp. d Les mouches sont des vecteurs de nombreuses maladies importantes telles que la fièvre dengue, la maladie du paludisme, la filariose, l'encephalite et la fièvre jaune, qui peuvent affecter la santé humaine. Les agents pathogènes causant les maladies sont généralement transmis au hôte pendant le processus d'alimentation (via la salive ou le contact). Selon certains scientifiques, le réchauffement global pourrait probablement augmenter leur nombre. Plus d'efforts doivent être concentrés sur l'élimination ou le traitement des sources d'eau stagnante où ils se reproduisent pour obtenir un résultat de meilleure contrôle. Cette méthode de pesticide produit des gouttes chimiques très fines, ce qui permet aux gouttes d'être suspendues midair pour tuer les mouches volantes. Cette méthode est efficace pour contrôler les mouches sur une grande surface. Ultra-Low Volume (ULV) Misting
Cette méthode est utilisée indoors et crée une espèce remplie d'insecticide. Les gouttes chimiques produites sont extrêmement fines, ce qui permet aux gouttes d'être suspendues midair, couvrant une grande surface. Cette méthode permet également aux mouches de faire contact plus efficacement avec le produit chimique. Un larvicide est un insecticide utilisé comme prévention pour empêcher le développement des larves ou des pupes en adultes de mouches. En conséquence, cela nous donne aux humains l'avantage de les contrôler avant qu'ils ne commencent à mordre les adultes. Cela réduira l'abondance d'abris, d'eau et de nourriture. | 012_7277607 | {
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Je sais que Zhuyin fuhao, ou Bopomofo, est le premier système de symboles phonétiques développé pour aider à écrire la phonologie chinoise. Cela a été réalisé en 1910, ce qui fait très récent dans l'histoire de la langue chinoise.
Ainsi, j'ai envie de savoir si la façon dont les phonèmes, ou les sons, ont été groupés et assignés un symbole a standardisé les phonèmes utilisés par la langue chinoise.
Je veux être clair : ce que je veux dire est que peut-être deux ou plus de caractères qui avaient des phonèmes ou des sons légèrement différents ou des tons légèrement différents, ont été standardisés avec un symbole de Bopomofo ou plus tard Pinyin, pour simplifier les choses. A-t-il eu lieu ? Car avant tout essai d'établir un système d'écriture phonétique, je ne sais pas si tout le monde savait que deux caractères différents qui ont été ultérieurement rendus avec le même symbole de Bopomofo, étaient en fait les mêmes sons ou légèrement différents. Avant le bopomofo, il n'y avait pas de méthode standard ou de base phonétique commune pour indiquer qu'une caractère était prononcé de la même façon qu'un autre, par exemple, je suppose que dans ce temps-là, vous deviez dire que les sons 气 et 七 étaient identiques (ignorant les tons) et maintenant vous pouvez utiliser le Pinyin et dire qu'ils sont rendus qi, ce qui fait référence à une base commune. (pensez à des caractères qui sonnaient légèrement différemment, peut-être un plus proche de zhi et l'autre plus proche de chi pour illustrer mon point)
Je ne sais pas si mon texte était clair, si pas, veuillez demander et je tenterai de vous expliquer mieux. | 002_598016 | {
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L'évolution des téléphones portables depuis que Dr. Martin Cooper l'a réuni pour être complètement mobile a été une transformation gigantesque. Le Cellular Country examine comment ce dispositif sans fil qui semble avoir tout a été intégré dans nos vies quotidiennes à travers le monde. Cependant, il a dépassé sa fonction principale de faire et recevoir des appels à un dispositif multifacétique. Les téléphones portables sont essentiellement des dispositifs de communication. Ils permettent aux gens de communiquer à une vitesse rapide. Atteindre un ami ou un parent, engager des affaires, se rendre compte d'urgences ou simplement se connecter à d'autres personnes est facile en une seule et deuxième étape. C'est grâce au téléphone portable que la communication et l'expression sont possibles à tout moment et partout. La naissance de la messagerie textuelle a ouvert la voie à la communication sans l'utilisation d'appel téléphonique. Ces messages permettent de communiquer discrètement. Cela est beaucoup moins coûteux et a rendu la communication plus flexible aux besoins du communicateur. L'avancement des fonctionnalités des téléphones portables rend le partage et la collecte d'informations facile. L'accès au internet sans fil permet d'aller vérifier les courriels ou n'importe quelle autre information avec toute la facilité. Les fichiers audio et vidéo peuvent être facilement partagés et récupérés grâce à l'ordinateur portable. La navigation est facilitée grâce à l'accès aux informations géographiques et aux directions grâce au système positionnel global ou GPS. Cela est important non seulement pour la communication personnelle et sociale, mais également dans l'aspect d'entreprise. Les entreprises utilisent les aides des téléphones mobiles pour présenter des informations, des alertes, des mises à jour, des services de divertissement et d'autres fonctionnalités à leurs clients. Le téléphone mobile a évolué en tant que banque mobile, offrant des applications, des paiements et d'autres transactions bancaires à ses clients. De plus, la technologie d'écran tactile a ouvert de nombreuses possibilités. Ces développements ont renforcé l'industrie commerciale sur une échelle mondiale. La plupart des téléphones mobiles aujourd'hui, tels que les smartphones, sont déjà équipés de caméra, joueur de média et d'autres applications utiles dans la vie quotidienne. Ces téléphones servent également de montre, d'horloge, de calendrier, de radio, de carnet, de calculateur, de périomètre, de jeu et même de télévision à certains. Les téléphones mobiles améliorent l'efficacité de la communication et de l'information diffusion et nous connectent toujours plus au monde entier. | 006_995207 | {
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Liste intersect (listeA ; listeB)
Retourne la liste intersectée entre listeA et listeB
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Page de postage de Qualité Filtres d'Eau 4 Vous
Jeudi, septembre 26, 2013
Là où les Catastrophes Peuvent Survenir
Franchement, il n'existe pas d'endroit sur terre qui soit entièrement à l'abri d'une certaine catastrophe. Les côtes Est et Golfe sont exposées à des ouragans, les côtes Ouest à des tsunamis et des séisme, les États du Mid-Ouest à des tornadoes et les Mid-Ouest à des neige et des tempêtes. Si une émergence ou une catastrophe s'est produite, la durée peut être de quelques heures ou des semaines. L'arrêt de service électrique signifie que il n'y aura pas de lumière, mais aussi que rien ne sortira du robinet. Une catastrophe à long terme signifie que vous devrez trouver de l'eau à boire sécurisé en tant que possible. Si vous avez stocké de l'eau, vous ne devrez pas vous soucier jusqu'à ce que votre stock se soit épuisé. L'eau à boire en cas d'arrêt du robinet
Dans la plupart des cas, les gens vivent en proximité d'une source d'eau potable qu'ils peuvent accéder pour boire. Les bactéries, les virus et les protozoaires peuvent provoquer des dommages distressants au système gastrointestin aigu, et les résidus chimiques dans l'eau issus des préoccupations industrielles ou agricoles peuvent entraîner des dégâts permanents sur les reins, le foie et d'autres organes, et ont été liés au développement de cancers et d'autres maladies chroniques plus tardives. La cuisson de l'eau en boulles est toujours une option et fonctionne bien pour éliminer les pathogènes organiques, mais elle concentrera les VOCs et d'autres chimiques et métaux lourds. L'ajout de chlorine à l'eau tuera la plupart des bactéries et des virus, mais laissera intact les cystes protozoaires et prêts à l'action une fois ingérés. Les filtres de purification de l'eau sont la solution, mais si la puissance électrique a été coupée, les unités qui dépendent de l'électricité seront inutiles. Posséder un filtre de purification d'eau entier de maison ou d'un filtre sous la plomb est une idée excellente, mais il est également important d'avoir un filtre de secours non électrique à utiliser en cas d'urgence. Il existe de nombreux filtres d'eau sur le comptoir qui exigent que vous mettiez de l'eau dans une chambre supérieure et que elle se percolle vers la chambre de stockage. Les filtres d'eau de camp sont une autre bonne option pour les urgences, mais assurez-vous que le modèle que vous choisissez ait un élément de filtre dur ou qu'il soit possible de le nettoyer. Selon la marque, vous pouvez s'attendre à recevoir de 200 à environ 1000 gallons d'eau sécurisé de camp filtre avant que l'élément filtre ne soit nécessaire de changement. | 002_3219373 | {
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Un exemple indien : combattre le sécheresse par la planification
Comme les images de la famine en Éthiopie et dans d'autres régions du Sahel s'effacent de nos journaux, il est nécessaire de commencer à planifier pour la prochaine sécheresse. Bien qu'il soit possible que les programmes de développement actuels atteignent les objectifs les plus optimistes prévus pour eux, cela ne sera que deux générations avant que les augmentations de la productivité moyenne par personne ne libèrent l'Afrique subsaharienne des conséquences les plus graves de l'incertitude climatique. Seuls par des actions entreprises maintenant les pays africains affectés et leurs partenaires internationaux peuvent éviter de répéter les expériences terribles de cette dernière sécheresse. La famine peut être prévenue en Afrique si une politique de sécheresse significative est développée et préparée pour son implémentation. Une politique de sécheresse efficace peut également contribuer au développement économique. Considérez comment une politique de sécheresse bien conçue a aidé l'état indien du Maharashtra, une région qui, avec une population de 62,8 millions de personnes en 1981, avait presque autant de personnes que les sept pays les plus sévèrement affectés par la sécheresse noire d'Afrique. Depuis l'État importait généralement un tiers de ses besoins en grains de manger, il a affronté de grandes déficits. Mais le taux de mort n'a pas augmenté significativement et il n'y a eu aucune occasion pour la BBC de filmer des camps de faim. Lorsque le sécheresse s'est terminée par une bonne saison des pluies, la production de grains de manger dans l'année suivante a rebondi à 106 % de son niveau précédent et a augmenté de 12 % et 14 % dans les deux années suivantes. Ces succès sont dus à la politique de gestion de la sécheresse établie par l'État du Maharashtra. La politique a trois principales composantes :
Intervenir tôt dans l'épisode de sécheresse :
La détresse produite par une sécheresse n'est pas un choc soudain comme un tremblement de terre. Lorsque les pluies sont insuffisantes ou tardives, lorsque les champs ne sont pas plantés, lorsque les prix de grains commencent à augmenter, lorsque le nombre de vagabonds augmente soudain, les signes sont présents que des mesures doivent être prises si le désastre est à éviter. Proporcione soulagement par l'emploi de ceux en besoin sur des projets de développement :
Lorsque possible, payez des salaires en cash et assurez-vous que le système de distribution de nourriture fournit du blé. Lorsque l'intervention se produit à un stade précoce, alors les gens encore ont leurs forces et leur santé normales, leur énergie peut être dirigée vers du travail de développement -- améliorer les routes, construire des puits, niveler les champs, construire de petites installations d'irrigation, planter des arbres. L'emploi préserve les compétences anciennes et construit de nouvelles. De plus, il préserve la dignité et l'indépendance de la population affectée de manière qui rien ne peut fournir un programme de nourriture gratuite. Les salaires en cash ajoutent à la dignité du travail. Lorsque la sécheresse se termine, réconstruisez le capital de travail en agriculture :
Même avec une intervention précoce, les agriculteurs sont probablement obligés de retirer de leurs stocks de grains et de vendre quelques outils ou des animaux. Si leur productivité lorsque les pluies reviennent est à nouveau égale ou supérieure à son niveau précédent, ces éléments essentiels doivent être remplacés. Pourrait-ce être une politique de soulagement par la sécheresse faire fonction en Afrique ? La capacité de collecter et interpréter des informations statistiques de base doit être construite dans les nations africaines. Le gouvernement du Maharashtra pourrait appelé le gouvernement de l'Inde à répondre à ses besoins en ressources (principalement des importations de grains de riz) pour soutenir son programme d'emploi. Des mécanismes doivent être mis en place pour permettre aux États pauvres d'Afrique de recevoir des ressources supplémentaires à un stade précoce afin de pouvoir intervenir précocement et de façon complémentaire à leurs efforts de développement en cours. Les donneurs ne peuvent pas attendre jusqu'à ce que les images des famines remplissent nos journaux et nos écrans et nous fassent sentir des pénalités. Nous devons trouver des moyens de libérer des fonds et des approvisionnements lorsque les pluies échouent mais avant que la famine ne soit irréversible. Des plans doivent être mis en place en partenariat avec les gouvernements et les peuples d'Afrique.
L'efficacité de l'aide internationale peut être améliorée seulement si les donneurs peuvent obtenir une vue plus précis sur les besoins qui se développent. La gestion de la sécheresse doit devenir un élément régulier de l'entraînement des fonctionnaires nationaux et internationaux. Ces professionnels travaillants doivent être armés de connaissances qui leur permettent de reconnaître la nécessité d'emploi d'urgence, de savoir organiser ce travail et des approvisionnements en nourriture qui le soutiennent, et de développer des plans pour reconstruire le capital de travail. Malgré notre espoir et notre prière que l'Afrique ne voie plus de sécheresses ce siècle, nous devons également travailler pour voir que tous ceux qui se font du travail de développement en Afrique apprennent l'importance de planifier pour la sécheresse comme un invité régulier. En intégrant des plans de secours en cas de sécheresse dans les plans de développement, nous pouvons refuser à la famine un avenir. Dr. Michelle McAlpin est professeur d'économétrie à l'université Tufts à Medford, Mass. Elle a écrit extensivement sur la sécheresse et la famine et est l'autrice du livre "Subject to Famine". | 002_234187 | {
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Les personnes exigent des lieux où vivre, jouer, travailler, apprendre, se réunir, prier, acheter, gouverner et manger. Ils choisissent des architectes certifiés pour concevoir des maisons. Architectes sont responsables de concevoir ces endroits, qu'ils soient publics ou privés ; intérieurs ou extérieurs ; chambres, complexes ou bâtiments. Architectes sont des experts certifiés entraînés dans l'art et la science de la conception de bâtiments qui développent les concepts de constructions et les transforment en images et des plans. Architectes créent la vision générale des bâtiments et des structures, mais la conception d'une construction comprend bien plus que son aspect. Les bâtiments doivent être sécurisés, fonctionnels et économiques et doivent répondre aux besoins des personnes qui les utilisent. Architectes tiennent compte de toutes ces facteurs lorsqu'ils conçoivent des bâtiments et des structures. Architectes peuvent être associés à toutes les phases d'une entreprise de construction, de la conversation initiale avec le client jusqu'à la livraison finale de la structure achevée. Les fonctions d'un architecte exigent des compétences spécifiques en conception, ingénierie, surveillance, gestion et communication avec les constructeurs et les clients. Architectes investissent une grande quantité d'énergie en présentant leurs idées aux constructeurs, aux clients et à d'autres. Les certifications requises (licence)
Toutes les États et le District attendent que les personnes soient licenciées (inscrites) avant qu'elles puissent se faire appeler architectes et accorder des services architecturaux. Durant le temps entre la sortie d'école et l'obtention de la licence, les diplômés de l'école d'architecture travaillent principalement dans l'environnement réglementé d'un architecte licencié qui assume la responsabilité légale pour tout le travail. Les prémiers besoins requis comprennent généralement un diplôme d'expertise en architecture, une période d'entraînement ou d'internship et un score temporaire sur toutes les parties de l'examen d'inscription de l'architecte.
L'examen était autrefois divisé en neuf parties composées d'une enquête décisionnelle ou graphique. Le temps nécessaire pour la complétion de toutes les parties du test varie par État.
La plupart des États exigent également une forme d'éducation en continuité pour maintenir une licence, et plusieurs d'entre eux sont considérés comme obligatoires pour être architecte sans licence. Les prémiers besoins changent par État mais généralement incluent la réalisation d'un nombre spécifique de crédits bienniellement ou annuellement via des ateliers, des conférences, des cours universitaires formels, des cours d'étude auto-guidés ou d'autres sources. Il est nécessaire de déterminer les différences entre l'architecte licencié et l'architecte enregistré. Capacités différentes (Capacités supplémentaires)
Les architectes doivent avoir la possibilité de communiquer leurs idées externement à leurs clients. La capacité artistique et la capacité à dessiner sont utilement utiles, mais non essentielles, pour ce type de communication. Plus importantes sont la capacité d'analyse visuelle et la capacité à comprendre les connexions spatiales. D'autres caractéristiques importantes pour quelqu'un qui veut devenir un architecte sont la créativité et la capacité à travailler seul et en équipe. Les compétences en informatique sont également nécessaires pour écrire des déterminations, pour la création de dessins 2D et 3D à l'aide de programmes CADD et pour la gestion financière. | 008_4225684 | {
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| Significance et Utilisation | 4.1 Général—Les CCP peuvent avoir des compositions chimiques et minéralogiques qui sont propices à leur utilisation dans la stabilisation chimique des éléments traces dans les déchets et les eaux usées. Ces éléments incluent, mais ne sont pas limités à, l'arsenic, le barium, le bore, le cadmium, le chromium, le cobalt, le plomb, le molybdenum, le nickel, le selénium, le vanadium et le zinc. La stabilisation chimique peut être accompagnée de la solidification du déchet traité. La solidification n'est pas une exigence pour la stabilisation de nombreux éléments traces, mais offre des avantages dans la manipulation des déchets et dans la réduite de la perméabilité du déchet stabilisé. Ce guide aborde l'utilisation des CCP comme agent de stabilisation sans ajout d'autres matériaux. S/S est considéré comme le BDAT pour la désignation des déchets qui contiennent des métaux depuis qu'ils ne peuvent être détruits par d'autres moyens (. ) CCPs varient en fonction du processus de combustion ou de contrôle d'émission et des charbons ou des absorbants utilisés, ou tous les deux, et les CCP contiennent des éléments trace, généralement à très faibles concentrations. Les CCP sont généralement une option matérielle écologique pour la stabilisation des déchets, mais l'adaptabilité spécifique d'un CCP doit être évaluée avec chaque déchet ou eaux usées individuelles à l'aide de tests de laboratoire suivis de tests à échelle complète et de vérification en terrain. Les CCP adaptés à ce processus de stabilisation peuvent incorporer de grandes quantités d'eau libre dans des produits hydratés. Les CCP ayant des pH élevés (>11.5) offrent des avantages dans la stabilisation des éléments trace qui existent sous forme d'oxyanions dans la nature (tels que l'arsenic, le bore, le chromium, le molybdenum, le sélienium et le vanadium) et des éléments trace qui forment des oxyhydroxides ou des précipités à faible solubilité à haut pH (tels que le plomb, le cadmium, le barium et le zinc). De plus, les CCP ayant des propriétés cimentitives offrent des avantages dans la solidification des mixtures de déchet CCP-waste à la suite des réactions d'hydration des CCP. La formation minérale peut contribuer au fixation chimique et/ou à la solidification réalisée dans le processus de stabilisation des déchets. Un exemple de fixation chimique est réalisé par la formation d'ettringite. La diminution de la solubilité de plusieurs éléments trace a été corrélée avec la formation d'ettringite dans les matériaux hydrés à haute teneur en calcium CCPs typiquement issus de charbon lignitique et subbituminéux aux États-Unis, des matériaux FGD et des déchets de produits secondaires ASC. Ces matériaux sont les meilleurs candidats généraux pour cet processus de fixation chimique. Les matériaux à teneur en calcium plus faible peuvent être efficaces avec l'ajout d'une source de calcium qui maintient la pH au-dessus de 11,5. L'éttringite se forme en raison de la hydration de nombreux matériaux à haute teneur en calcium CCPs, donc il est nécessaire d'avoir suffisamment d'eau pour que la réaction se produise. Les phases minérales et amorphes des CCPs contribuent à des éléments solubles requis pour la formation d'éttringite, et la vitesse de formation d'éttringite peut varier en fonction des compositions des phases minérales et amorphes.
4. 3 Environnement :
4. 3.1 Cadre réglementaire :
184. 108. 40. À la conclusion de la première phase en 1993, l'EPA a émis une détermination réglementaire formelle selon laquelle les caractéristiques et la gestion des quatre résidus de combustion fossiles en grande quantité (c'est-à-dire, la poussière de fumée, la boue basse, la cendre de cuisine et les émissions de contrôle des émissions de fumée) ne méritent pas la réglementation des déchets dangereux selon RCRA et que les pratiques de gestion des déchettes de combustibles de carbone apparaissent être sûres. En outre, l'EPA a encourage le développement des déchettes de combustibles de carbone et a supporté les efforts des États pour promouvoir leur utilisation dans une manière bénéfique pour l'environnement. Dans la deuxième phase de l'étude, l'EPA a concentré ses efforts sur les résidus générés à partir des unités de combustion de broyeur à boue et sur l'utilisation des déchettes de combustibles de carbone de broyeur à boue et de broyeur à charbon conventionnel pour la réhabilitation des mines, entre autres. Après la complétion de l'étude, l'EPA a émis une détermination réglementaire en avril 2000 qui a conclu de nouveau qu'une réglementation des résidus de combustion n'était pas justifiée. Les réglementations fédérales peut être applicable potentiellement des documents suivants : la Loi sur la conservation des ressources et la récupération (RCRA), la Loi sur les déchets solides dangereux (HSWA), la Loi sur la réponse complète et le paiement et la responsabilité pour les accidents graves (CERCLA) et l'Acte de réautorisation et d'amélioration du Superfund (SARA). Une brève description de ces réglementations se trouve dans le document du ministère de l'environnement des États-Unis (EPA), intitulé "Stabilisation/Solidification des déchets de CERCLA et RCRA : Essais physiques, procédures de test chimiques, évaluation de la technologie, et activités en champ" (et ont été résumés par ACAA) . Le document EPA affirme que la stabilisation/solidification est une technologie de traitement avérée pour les déchets dangereux et les sites de déchets dangereux. Selon EPA , la stabilisation/solidification est la BDAT pour la disposition des métaux depuis qu'ils ne peuvent être détruits par d'autres méthodes. Les dispositions dans les lois fédérales exigent que la déposition de déchets dangereux sur des terres est acceptable uniquement si ces déchets sont traités avec la BDAT ou avec une technologie qui atteint ou dépasse le niveau de traitement de BDAT. Le lien chimique des liquides libres induit par la solidification permet la désignation des déchets qui échouent au test de filtre de peinture de l'EPA (méthode 9095-SW846) après traitement S/S réussi.
220. 127. 116. 11 Une synthèse de l'utilisation des résidus de charbon volant dans la stabilisation/solidification des déchets, y compris une discussion des enjeux environnementaux/réglementaires, des démonstrations et des applications commerciales, a été préparée (. )
18. 104. 22. 168 État — Certaines états n'ont pas de réglementations spécifiques concernant l'utilisation des déchets de résidus de combustion de charbon (CCP), et les demandes de leur utilisation sont traitées au cas par cas ou sous des lois ou réglementations d'État de recyclage génériques. Certaines états ont adopté des lois et réglementations ou publié des politiques et/ou des conseils concernant l'utilisation des déchets de résidus de combustion de charbon, mais l'utilisation des déchets de résidus de combustion de charbon varie considérablement à l'intérieur de ces états. 1. Cette guide couvre des méthodes pour la sélection et l'application des produits de combustion de charbon (CCP) pour l'utilisation dans la stabilisation chimique de traces d'éléments dans les déchets et les eaux usées. Ces éléments comprennent, mais ne sont pas limités à, l'arsenic, le baryum, le bore, le cadmium, le chromium, le cobalt, le plomb, le molybdenum, le nickel, le sélin, le vanadium et le zinc. La stabilisation chimique peut être accompagnée de la solidification des déchets traités. La solidification n'est pas une exigence pour la stabilisation de nombreux traces d'éléments, mais offre des avantages en traitement des déchets et dans la réduction de la perméabilité des déchets stabilisés. 1. 1.1 La solidification est une facteur important dans le traitement des déchets et des eaux usées. La technologie de solidification/stabilisation (S/S) est souvent utilisée pour traiter des déchets contenant des liquides libres. Cet ouvrage aborde l'utilisation de CCPs comme agent de stabilisation sans l'ajout d'autres matériaux; toutefois, la stabilisation ou la fixation chimique peut aussi être obtenue par l'utilisation de combinaisons de CCPs et d'autres produits tels que du calcaire, du poussière de cuivre, du cendre de cuivre, du ciment et d'autres. Ces mécanismes comprennent la précipitation des carbonates, des silicates, des sulfates, etc. ; la microencapsulation des particules de déchet par des réactions de pozzolane ; la formation de précipitats métalliques ; et la formation de phases hydratées (. ). La durabilité à long terme des déchets stabilisés est un problème qui doit être considéré lors de toute technologie S/S. Dans ce guide, plusieurs tests sont recommandés pour aider à évaluer la durabilité à long terme des déchets stabilisés. 1. 2 Les CCPs adaptés à cette application comprennent la poussière de vol, les résidus de sorbent secs dépensés et certaines produits de contrôle de la soufflation avancés issus de processus tels que l'injection de poussière dans les conduites et la combustion de poussière liquide (FBC). 1. 3 Les déchets ou des eaux usées, ou les deux, contenant les espèces inorganiques problématiques seront probablement très variables, donc les caractéristiques chimiques des déchets ou des eaux usées à traiter doivent être déterminées et considérées dans la sélection et l'application de tout agent stabilisant, y compris les CCPs. Les processus à grande échelle doivent être conçus et réalisés par des scientifiques, des ingénieurs et des professionnels de l'environnement qualifiés. Il est recommandé que les matériaux stabilisés générés au site de stabilisation à grande échelle soient soumis à des essais pour vérifier les résultats de laboratoire.
1.5 L'utilisation des CCPs sous cette guide fait partie d'un programme de prévention de la pollution; cette guide décrit en plus de détailles les activités de prévention de la pollution. L'utilisation des CCPs de cette manière conserve la terre, les ressources naturelles et l'énergie.
1.6 Cette guide s'applique uniquement aux CCPs produits principalement par la combustion de charbon. Elle ne s'applique pas aux produits de combustion d'autres matières, telles que la boue, les produits chimiques d'origine municipale, industrielle ou commerciale, la boue d'épuration, la déchetterie ou d'autres produits de déchet, ainsi que les produits de déchet de bois, de riz, d'aliments agricoles ou d'autres combustibles non liés au charbon.
1.7 Les règles concernant l'utilisation des CCPs peuvent varier d'État. L'utilisateur de ce guide a la responsabilité d'en déterminer et de les respecter. 1. Les utilisateurs de cet standard sont responsables d'établir des pratiques de sécurité et de santé appropriées et de déterminer l'applicabilité des limites réglementaires avant l'utilisation.
2. Références (à acheter séparément) Les documents listés ci-dessous sont référencés dans le standard sujet mais ne sont pas fournis en tant que partie du standard. 030. 40 (Installations et équipements pour la gestion des déchets et de la traitement)
Enregistrement de lien actif (Ceci enregistre une lien qui tournera toujours vers la version actuelle actuelle du standard.)
ASTM E2060-06(2014), Guide pratique pour l'utilisation des produits de combustion de charbon pour la stabilisation/solidification des déchets inorganiques, ASTM International, West Conshohocken, PA, 2014, www. astm. orgRetour au haut | 010_3609855 | {
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La production (design, illustration, technologie) au Canada a commencé avec les premiers éditeurs canadiens, qui étaient également les premiers imprimeurs et concepteurs de caractères, qui ont manuellement imprimé des journaux et des livres dans des petits ateliers d'impression du milieu du XVIIIe siècle, tels que celui des Neilsons à Québec. Au XIXe siècle, les machines linotype et d'autres innovations ont progressivement remplacé les imprimeurs et les compositeurs et ont rapidement et en plus grandes quantités mis les publications (maintenant plus élaborées et souvent professionnellement conçues) dans les mains d'un pays désiré de lire. En réponse à la concurrence, des entreprises telles que l'office du Collingwood Bulletin ont promu l'acquisition de nouvelles équipements et les services d'impression professionnels. La mécanisation des années 1900 a vu la plupart des ateliers d'impression remplacés par des usines de printemps. En utilisant toutes les possibilités artistiques offertes par la nouvelle technologie, des concepteurs d'édition innovatifs tels que Carl Dair, Paul Arthur et Frank Newfeld "dressaient" nos lettres en "forte fantaisie" et ont amené l'illustration et le design d'édition canadienne au niveau international. Les avancements étonnants continuent de fleurir en même temps que les presses fines du Canada, telles que Barbarian Press (Vancouver) et Locks’ Press (Kingston), qui ont rendu les arts de l'imprimerie complète en conçu, imprimant et édité des publications de haute qualité, manuellement réalisées. | 004_1633472 | {
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Nous tous prenons pour granted notre capacité de regarder un objet, proche ou lointain, et de le mettre en focus instantanément. Les yeux des humains et de nombreux animaux font cela presque instantanément et avec une précision étonnante. Maintenant, les chercheurs ont annoncé qu'ils sont un pas plus proches de comprendre comment le cerveau réussit à accomplir cette tâche. Wilson Geisler et Johannes Burge, des psychologues à l'Institut des systèmes perceptifs de l'Université du Texas à Austin, ont développé un algorithme simple pour rapidement et avec précision évaluer l'erreur de mise en focus d'une image floue - quelque chose qu'ils affirment être crucial pour comprendre comment les systèmes de perception biologiques évitent le méthode de cible répétée et aléatoire utilisée par les appareils numériques. La découverte pourrait avancer notre compréhension de la développement de la myopie dans les humains ou aider les ingénieurs à améliorer les appareils numériques, les chercheurs disent. Pour voir clairement un objet, une estimation précise de la flouille est importante. Les humains et les animaux extraisent les informations clés d'une image floue, les utilisent pour déterminer leur distance à un objet, puis font instantanément se concentrer les yeux sur la longueur de focalisation désirée, explique Geisler. Par exemple, le chameleon utilise cette méthode pour déterminer la position exacte d'un insecte volant et utilise sa langue pour s'y attacher. En faisant varier l'amplitude de la blur en mettant un objectif devant son œil, le chameleon est contraint à une erreur de distance prévue. Mais les scientifiques ne croyaient pas comment les systèmes de vision biologiques étaient si capables de faire des estimations de distance avec si peu de déformation. De nombreux chercheurs croyaient que le cerveau utilisait un système de déduction et de correction pour atteindre la solution, de la même façon que fonctionne le système d'autofocus d'une caméra. En fait, la caméra change la distance focale, mesure la contraste dans l'image qu'elle voit et répète le processus jusqu'à ce qu'elle a maximisé la contraste, dit Burge. "Cette procédure de recherche est lente, commence souvent dans la mauvaise direction et repose sur l'assumption que la maximum de contraste est l'égalité de la meilleure focus—ce n'est pas strictement vrai," dit Burge. Dans un effort de résoudre la question de comment les humains et les animaux peuvent utiliser la déformation pour estimer précisément la distance, Geisler et Burge ont utilisé des équations mathématiques connues pour créer une simulation informatique du système de vision humain. Ils présentèrent le ordinateur avec des images numériques de scènes naturelles similaires à ce que l'on pourrait voir dans une image, tels que des visages, des fleurs ou des scènes, et constatèrent que malgré les variations considérables de leur contenu, de nombreuses caractéristiques des images restaient similaires : les motifs de netteté et de flou et les proportions de détails. Le duo tenta alors de simuler le traitement du système visuel humain de ces images en ajoutant un ensemble de filtres à leur modèle conçus pour détecter ces caractéristiques. Lorsqu'ils affinèrent les images en modifiant systématiquement l'erreur de focus dans le simulateur informatique et testèrent la réponse des filtres, les chercheurs constatèrent que ils pouvaient prédire la quantité d'erreur de focus avec précision en fonction du motif de réponse observé dans les détecteurs de caractéristiques. Les chercheurs affirment que cela fournit un potentiel d'explication de comment les cerveaux humains et animaux peuvent rapidement et précisément déterminer l'erreur de focus sans devoir tenter de le deviner et de le vérifier. "Leurs recherches paraissent en ligne cette semaine dans les Proceedings of the National Academy of Sciences. « Ils ont fourni des preuves qu'il y a suffisamment d'information dans une image statique pour déterminer si un objet est trop proche ou trop loin, » dit Larry Thibos, professeur d'optométrie et chercheur de recherche en vision à l'Université d'Indiana à Bloomington. « Nous savions depuis plus de 50 ans que les gens sont très bons à savoir si quelque chose est en focus. C'est ce que ce papier nous a montré comment le système visuel peut accomplir cela. »
Les chercheurs ont également ajouté des imperfections visuelles à leurs simulations et ont découvert que, lors de la perception de l'entrée en focus, les imperfections de l'yeux, telles que l'astigmatisme et l'aberration chromatique, aident en fait à le faire. Cela pourrait expliquer pourquoi les personnes ayant leur astigmatisme corrigé par la chirurgie laser d'yeux ont souvent des difficultés à se concentrer pendant plusieurs semaines après la chirurgie, explique Geisler. Cet entendre peut avoir une impact sur les décisions médicales, dit Thibos. « Les gens pourraient être tentés de tenter de perfectionner la nature, » dit-il, « quand peut-être il est mieux d'être un peu imperfect. » | 011_491597 | {
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La politique d'utilisation exemplaire de Terrace Road School (AUP)
Les élèves de Terrace Road School sont attendus à être des citoyens responsables numériques qui démontrent leur citoyenneté par une compréhension de la responsabilité personnelle et civique. S'ils ne démontrent pas les attendus, des mesures disciplinaires peuvent être prises, comme décrit dans les règles administratives liées à la CBE. Les élèves sont encouragés à utiliser la technologie pour :
- Accéder, évaluer critiquement et communiquer des informations et une compréhension
- Chercher des vues alternatives
- Collaborer durant une enquête
- Construire leur connaissances personnelles et leur sens
- Démontrer des compréhensions
- Organiser et manipuler des données
- Interagir avec d'autres
Notre politique d'utilisation exemplaire décrit les façons positives dans lesquelles nous espérons que les élèves de Terrace Road School utilisent des appareils numériques pour l'apprentissage. Les utilisations inappropriées d'appareils numériques et/ou notre réseau dans Terrace Road School, en conformité avec les règles administratives de la CBE, sont également décrites. Les élèves utiliseront des appareils et/ou notre réseau pour :
- Démontrer leur compréhension des objectifs d'apprentissage en utilisant des méthodes créatives et pensantes. - Explore des questions relatives à l'apprentissage et à la vie.
- Cherchez des sources d'information riches et fiables pour apprendre à les citer et les partager.
- Pratiquez et apprenez l'éthique numérique dans une attitude responsable et respectueuse.
- Avez accès équitable à une société numérique en manières appropriées d'âge.
- Supportez leur compréhension des nouvelles technologies numériques.
- Travaillez de manière qui protège votre et le sien de la privé, de la sécurité et de la liberté de pensée.
- Travaillez de manière qui protège votre et le sien de la santé et du bien-être. Les activités suivantes sont des exemples (non exhaustifs) d'utilisation inappropriée pour les élèves ou les employés :
- Envoie ou affichage de messages ou d'images offensives
- Détournement intentionnel de matériel informatique ou de la réseau
- Destruction intentionnelle de travail d'autres personnes
- Emploi du réseau CBE pour des usages commerciaux
- Utilisation de langage obscène
- Harcèlement, insultes ou attaques envers d'autres personnes
- Stockage et utilisation d'informations pour le truquage
- Détournement intentionnel de technologie informatique sur des activités non approuvées par les enseignants, telles que :
- Téléchargement de logiciel ou de fichiers restreints
- Installation de logiciel sur tout ordinateur scolaire
- Impression excessive ou inappropriée
Nous nous engagons à montrer les caractéristiques suivantes de la bonne citoyenneté numérique :
- Je garder mes mots d'accès et d'autres informations personnelles confidentielles.
- Je pratiquer une conduite responsable et des règles d'éthique numérique.
- Je notifie mon enseignant si quelque chose sur un dispositif électronique me fait sentir mal à l'aise ou est inapproprié.
- Je respecte la propriété, l'information personnelle et le travail créatif des autres. "J'enverrai un document en français :
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Due aux études scientifiques montrant que le trawling fait morte une grande quantité de coraux, éponges, poissons et autres animaux, cette méthode de pêche a été interdite dans un nombre croissant de lieux. Les images satellite montrent maintenant que des nuages de boue restent suspendus dans la mer longtemps après que le traireur a passé. Il existe plus de 100 000 traireurs mondiaux. Ils pêchent des crevettes et des poissons de mer. Certains opérations de trawling capturent 20 livres de « bykill » ou « bycatch » pour chaque livre de spécimen cible. Les fonds marins non trawlés, profonds Oculina Reefs, Floride. (Photos par R. Grant Gilmore, Dynamac Corperation, Lance Horn, UNC Wilmington.)
Les satellites ne peuvent voir qu'une petite partie de la situation car la plupart du trawling se fait dans des eaux trop profondes pour détecter les plumes de boue à la surface, disent les scientifiques qui parlent à la réunion annuelle de l'Association américaine pour l'avancement des sciences 2008 aujourd'hui. La séance de symposium intitulée "Dragnet : les botteurs de fond, la plus destructive des actions humaines dans l'océan", a été organisée par l'Institut de la conservation des espèces marines.
Les conférenciers de la séance incluaient Dr. Elliott Norse, président de l'Institut de la conservation des espèces marines à Bellevue, Washington ; John Amos, président de SkyTruth à Shepherdstown, Virginie-Occidentale ; Dr. Les Watling, professeur de zoologie à l'Université d'Hawaï-Manoa ; et Susanna Fuller, candidat à un doctorat en biologie à l'Université Dalhousie à Halifax, Nouvelle-Écosse.
"Les botteurs de fond sont la plus destructive de toutes les actions humaines que l'on effectue dans l'océan", a dit Dr. Watling. "Dix ans avant, Elliott Norse et moi avons calculé qu'il était dragué chaque année un territoire marin équivalent à deux États inférieurs 48 à la mer. "La plupart de ce draguage se fait en eaux profondes, hors de vue. Mais maintenant nous pouvons mieux visualiser les impacts du draguage en regardant les plumes de boue qui sont profondes suffisamment pour être visibles à partir de satellites", il a ajouté. Dans les eaux peu profondes avec des fonds boueux, les dragages laissent des traces persistantes et longues de boue dans leur sillage. Pour voir une galerie d'images satellites et faire une tour virtuelle sur les plumes de sediment causées par le dragage sur les fonds marins, allez à www.skytruth.org et navigatez vers la galerie "Impact du dragage" des plumes de sediment. "Les animaux marins tels que les étoiles de verre sont particulièrement vulnérables au dragage au fond," a dit Susanna Fuller, étudiante de master de Professor Ransom Myers qui était décédé l'année précédente. Il avait publié une série d'articles montrant que la surpêche avait éliminé 90 % des grands prédateurs marins et était détruitive pour les écosystèmes marins. "Ce qui est extraordinaire, c'est le niveau de dommages que ces types d'animaux ont souffert après que le pêche de cod au Canada a été fermé [en 1992]. Nous avons immédiatement commencé à draguer plus profond avec des restrictions, et nous continuons toujours à le faire," a dit Fuller. "Il existe des manières de pêcher les poissons qui sont moins dommageables pour la vie maritime disparue du monde. "Pour des années, les scientifiques marins ont alerté le monde entier que la pêche a causé plus de dégâts sur la biodiversité marine que tout autre chose," a dit Dr. Norse. "Il est clair que le trahissage cause plus de dommages à des écosystèmes marins que tout autre type de pêche. Maintenant, avec les menaces de l'acidification de l'océan et la fonte de la glace marine, nous devons réduire les dommages causés par le trahissage si nous voulons avoir espoir de sauver les écosystèmes marins. "
Les recherches scientifiques sur les impacts du trahissage ont conduit à de plus en plus de restrictions sur cette méthode de pêche industrielle. En 2005, la Commission générale des pêches méditerranéennes a interdit le trahissage dans la mer Méditerranée en dessous de 1 000 mètres de profondeur, et les États-Unis ont fermé des zones profondes de pêche au fond de la mer d'Alaska aux trahissages. En 2006, les nations du Pacifique Sud ont mis fin aux trahissages dans une zone égale à 14 % de la surface terrestre de la Terre. La Convention des Nations sur les océans a commencé des délibérations sur un moratoire sur le trahissage sur les hauts fonds, qui couvrent 45 % de la surface terrestre de la Terre. | 008_5944939 | {
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Après presque 100 ans, une collection d'antiquités provenant du site archéologique de Machu Picchu retourne en Perú. Les objets ont été au centre d'une longue et amère bataille de garde de la garde entre le gouvernement du Pérou et l'Université Yale.
Cela a commencé en 1911, lorsque l'explorateur américain Hiram Bingham III a établi son campement de base à Ollantaytambo, une ville située dans les hautes montagnes du Pérou. Depuis là, il a exploré les ruines en pierre anciennes de Machu Picchu. Bingham a présenté le site au monde grâce à ses articles publiés dans le magazine National Geographic. Il a retourné deux fois et a excavé des milliers d'objets : des céramiques, des outils, des bijoux et des os humains - tous avec le consentement du gouvernement péruvien. "Il y a presque un siècle, le Pérou a cherché à établir une nouvelle voie d'étude de ses objets et une nouvelle voie de circulation de ses objets dans le monde," explique Christopher Heaney, auteur du livre Cradle of Gold, qui traite de la vie de Hiram Bingham. Heaney dit que dès 1911, les Péruviens étaient anxieux de protéger leur patrimoine culturel de l'exploitation. Ils ont adopté une loi interdisant l'exportation d'objets. En 1912, quand Bingham revint, le Pérou offrit à Bingham une résolution sous laquelle les artefacts pouvaient quitter pour être étudiés à Yale. Cela était une reconnaissance du comité scientifique de Yale. Mais les artefacts quitteraient uniquement sous une seule condition : ils pouvaient être renvoyés au Pérou à tout moment.
Certains artefacts furent renvoyés, mais la majorité resta au musée Peabody de Yale. L'université affirmait que les artefacts avaient été envoyés à New Haven pour être étudiés définitivement. Yale affirmait sa titularité de la collection et insista que, selon les lois de l'époque, les trouvailles d'antiquités étaient permises aux trouvailles. Des correspondances écrites montrent que Bingham avait reconnu une obligation de restituer les objets. Les demandes peruviennes ont escalé huit ans avant que le Pérou n'en fasse un procès en justice fédérale américain en 2008. Yale a présenté une motion pour réclamer la dismissal du cas, disant que le Pérou avait perdu ses droits sur les matériaux en attendant trop longtemps pour les réclamer. La situation s'est intensifiée en novembre, lorsque le Pérou a lancé une campagne médiatique agressive. Le président peruvien Alan Garcia a mené des milliers de manifestants à travers les rues de Lima pour réclamer que Yale retourne la collection. Les Peruviens se sont même rendus au Vatican pour demander au pape d'intervenir. Enfin, le président de Yale, Richard Levin, a intervenu et a envoyé une délégation à Lima pour réouvrir les négociations avec l'administration Garcia. Le professeur d'anthropologie de Yale, Richard Burger, dirige la collection Machu Picchu et a participé au groupe de négociation. Il affirme que l'accord a servi l'intérêt de tout le monde. « Le mandat de l'administration Garcia va prendre fin et je pense qu'il aimerait résoudre cela avant de quitter le bureau », dit-il. « Et je pense que les deux côtés ont réalisé qu'en degrés légaux, ces procédures probablement ne satisfaisent pas chacune des parties, quelque chose que la décision d'un juge ne pourra pas garantir ».
Dans quelques jours, les deux côtés ont signé un accord de mémoire d'entente, ou MOU. Le ministre des Affaires étrangères peruvien José Garcia Belaunde dit que l'intervention directe du président de Yale et la présence de la direction étaient cruciales. « C'est la première fois que nous avons eu contact avec le président de l'université », dit-il. « Avant cela, nous n'avons négocié qu'avec les avocats et les officiers de l'université ». L'accord-cadre (MOU) est gouverné par la loi péruvienne, non par les lois du Connecticut. Il retire une disposition initialement insistée par Yale - la possibilité de conserver les objets pour une autre période de 99 ans. Maintenant, tous les objets seront transférés à une université située dans la ville de Cuzco, ancienne capitale des Incas. Ultérieurement, le Pérou construira un musée et un centre de recherche où des chercheurs du monde entier peuvent étudier la collection. Le sénateur américain Christopher Dodd a aidé à résoudre le conflit et déclare que la solution pourrait servir de modèle pour d'autres disputes. « Revenir à l'université de Cuzco, établir une relation partenaire, reconnaître le traitement des objets par Yale pendant les derniers 100 ans : je croy que cela établit un précedent qui permettra d'autres collections similaires d'être transférées et de être conservées et célébrées de manières nouvelles que les gens n'avaient pas pensées auparavant. » Toutefois, Burger de Yale souligne que cela ne devrait pas servir de modèle pour d'autres disputes d'antiquités. Il indique que le cas est unique, car Machu Picchu est si fortement lié à l'identité nationale péruvienne. "Machu Picchu est également une destination touristique majeure." dit-il. "Mais nous ne voulions pas voir cela comme une règle générale, mais nous pouvons certainement comprendre que si des centaines de milliers, presque un million de personnes visitent Machu Picchu chaque année - si notre but est de partager la connaissance que nous avons et de partager les objets, cela peut être fait beaucoup plus efficacement à Cuzco qu'à New Haven."
La collection sera autorisée à quitter le Pérou pour des expositions et des recherches, mais uniquement pendant deux ans à la fois. L'écrivain Heaney croyait que cette idée rappelait la vision originale du Pérou pour le partage scientifique de son patrimoine culturel. "Il est courant aujourd'hui de voir des collections rotatives, mais quand le Pérou a fait cela en 1912, je pense qu'il s'agissait d'une chose relativement inédite. Et ce que nous voyons aujourd'hui est juste le complément d'une manière très innovatrice de traiter les objets comme des choses qui peuvent circuler sur ces odyssees scientifiques, éducant les gens avant de revenir à la maison."
Les objets retourneront en plusieurs expéditions sur plusieurs années prochaines. Des pièces de musée de haute qualité seront récupérées au Pérou à temps pour les célébrations de 2011, marquant le centenaire de la première expédition de Hiram Bingham au Machu Picchu. | 005_6084042 | {
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Je vais parler aujourd'hui de l'Université de l'Est d'Angleterre, qui a participé et a contribué de 1962 à 1968 par Denys Lasdun. L'Université de l'Est d'Angleterre peut être appelée 'universités nouvelles' des années 1960, car elle offre l'éducation supérieure à tous les gens, comme un symbole de l'État de bienfaisance. En différence des universités situées dans la ville, l'Université de l'Est d'Angleterre se trouve sur le sud-ouest de Norwich (fig. 1), sur une pente sud-ouest, élevée de 70 pieds au-dessus du fleuve Yare, à deux miles au sud-ouest du centre-ville de Norwich. Au début du projet, certains architectes, tels que Bernard Feilden, ont opposé le site où l'université devait être construite. Ils ont essayé de l'intégrer plus étroitement à Norwich en construisant l'université dans la ville elle-même, car ils croyaient que le site dans le centre-ville de Norwich était meilleur que le site à l'extérieur de la ville. Cependant, ces architectes ont été vaincus, et le site de la nouvelle université a finalement été situé ici. Les habitants de Norwich avaient attendu une université pendant des décennies. Dès 1918, les habitants de Norwich ont écrit dans les journaux locaux et ont exprimé leur besoin d'une nouvelle université. Il n'est jusqu'en 1960 que les habitants de Norwich ont reçu leur nouvelle université. Ils ont fourni 200 acres et une grande quantité d'argent pour l'université, qui était prévue pour 6000 étudiants universitaires. L'université a finalement été construite avec de vastes terres vertes et des zones pour le développement futur des bâtiments aux abords du site. L'imagination de Denys Lasdun
Denys Lasdun a participé au projet de l'Université d'Est-Anglie en 1962. Il a dit : « Le brief des académiques posait justement la question : comment les jeunes gens vivraient-ils dans une nouvelle université ? La directive de conception était inspirée par ce brief. » Nous pouvons le voir clairement que le foyer de sa conception est les jeunes gens dans l'université. Le groupe de jeunes gens constituait la majorité des étudiants de l'université. Denys a concentré ses efforts sur l'expérience de vie, d'apprentissage et de socialisation des principaux utilisateurs, les étudiants de l'université. Cela pourrait aussi expliquer pourquoi le site de l'université a été choisi dans une terre éloignée de la ville. Dans l'imagination de Denys, l'expérience des étudiants devait être riche en grandes terres vertes, arbres et collines vigoureuses, plutôt que la vie ancienne de la ville avec la circulation automobile busy et les voitures. L'université devait être un monde indépendant et nouveau autrement que le monde quotidien. Pour créer un nouveau monde, Denys a conçu la nouvelle université comme un tout. Pour rompre avec les habitudes anciennes de la conception de l'université, il a deliberément dessiné pour confondre la frontière entre les différentes départements, les organisa en une façon inédite. L'idée d'un tout nouveau et université intéressait Denys et a contribué au conception du plan d'université. Maintenant, nous pouvons le voir clairement sur la vue aérien de l'université que les bâtiments de l'université se trouvent au centre de la terre de gazon, le bâtiment principal sur le campus ressemble à une muraille et un groupe de bâtiments ziggurat sont construits à côté de la muraille (fig. 2). Entre les bâtiments ziggurat et les bâtiments de muraille, il y a une voie de passage. En 1962, Denys avait réalisé plusieurs dessins préliminaires les 8, 10 et 11 octobre 1962 (fig. 3). Dans ces dessins, sa conception se formait par plusieurs groupes compacts de bâtiments, qui étaient organisés dans la forme en spirale et liés les uns aux autres par des routes pédestriennes. Nous pouvions faire déduire du dessin que Denys avait essayé de concentrer l'université en groupes compacts depuis le début du dessin. Dans l'esprit de Denys, les groupes de bâtiments pourraient être vus comme des villages ou des collines situées sur le terrain en herbe, qui pourraient être vus comme un monde petit, représentant la vie romantique ou poétique des jeunes étudiants. Mais il n'aurait peut-être pas déterminé qu'ils devaient être des collines ou quels types de bâtiments devaient être conçus. L'idée de petits bâtiments regroupés sur la ligne spirale avait apparu, mais avec une incertitude. Curtis avait dit que « L'université devait permettre la croissance, mais de manière telle que l'équilibre serait maintenu à tout stade futur. » Les routes pédestriennes et les routes de construction continueraient à avoir du potentiel pour le développement futur. Le premier brouillon de l'université a été conçu en 1962 avant l'arrivée des enseignants universitaires. Dans cette version de plan, l'université était située au centre de la terre avec des prairies ou des terres arables sur les côtés nord et sud du campus (fig. 4). À ce moment-là, Denys avait déjà découvert la langue de conception de l'université et la voie principale d'organisation était clairement définie. Sur le côté nord, les bâtiments ressemblaient à une courbe avec des ramifications suivant le contour de la terre. Toutes les petites maisons résidentielles étaient situées sur le côté sud du campus, avec suffisamment de soleil, tournant vers la vue magnifique de la rivière. Les maisons résidentielles étaient reliées à la ligne nord par ces ramifications de bâtiments, ce qui pouvait être appelé également la « colonne » ou mur de bâtiments. La disposition de la ligne a été utilisée par l'architecte pour concevoir une université compacte, où la plupart des activités d'enseignement, d'apprentissage et de vie résidentielle étaient concentrées en tout, alors que les autres terres pouvaient servir de espaces verts autour des bâtiments. En 1963, très peu de temps après qu'en avait proposé sa première édition, Denys a élaboré un nouveau brouillon de l'université, qui a conservé les principes principaux de son ancien design, tels que le dispositif compact des bâtiments sur des espaces verts vastes (fig. 5). Ces principes principaux étaient continus et ont servi de piliers clés, et l'idée que tout le campus devait être conçu comme un monde complet a été renforcée. Pour obtenir ce résultat, Denys a effectué certaines modifications sur la colonne principale du campus et sur les voies de connexion entre colonne et bâtiments petits. Enfin, la différence entre la première et la deuxième édition a consisté dans l'organisation des bâtiments résidentiels avec les bâtiments d'enseignement. Dans la deuxième édition, les effets sur la ligne principale des bâtiments au nord ont été annulés. La ligne principale, qui incorporait tous les départements d'enseignement et de recherche, a été organisée en forme de ligne droite et directement connectée aux bâtiments résidentiels petits. Après deux éditions de brouillons, le squelette fondamental de son design a été développé, comprenant le dispositif compact du campus, la ligne droite d'un bâtiment intégrant tous les départements, les bâtiments résidentiels petits periphériques, et les liens piédestriens entre bâtiments. Denys a réussi à créer un monde poétique pour les jeunes étudiants, où l'université était entourée de meadows, de rivières et d'arbres, formant un paysage impressionnant à Norwich. Peut-être en raison de la caractère distinctif de son design, Denys a appelé le design « une anatomie d'idées » pendant sa conférence de presse à Norwich le 25 avril 1963. La troisième édition du design a été terminée en 1967. Denys a conservé ses principales idées, et la principale différence entre la troisième édition et la précédente était le plan de logements des étudiants, qui a été réorganisé de façon linéaire à des clusters. Peut-être il avait appris que les véritables collines ne sont pas formées dans un style linéaire. Après trois éditions de développement, le design de l'Université d'Est-Anglie a finalement pris forme par des lignes de logements d'étudiants à l'avant de l'université, qui ressemblaient à des pyramides, une muraille à l'arrière qui contenait d'autres bâtiments de formation, ainsi qu'un département de biologie, un département de mathématiques et de physique, un département de chimie et un département d'arts, à l'intérieur de l'université se trouvait la bibliothèque, des zones d'activités de jeux durs et des restaurants. La totalité de l'université était également reliée par des passerelles en l'air et des voies de circulation sur terre tout au long. Le système de passerelles a devenu une mesure nécessaire pour assurer la cohérence de la nouvelle université. La contribution principale de Denys
L'apparence étrange des bâtiments de résidence des étudiants devait être la caractéristique la plus marquante de l'université, qui ressemblait à des pyramides dans une forme de ziggurat, plutôt que à une disposition linéaire (fig. 7). La raison pour la forme ziggurat pourrait être le contour du terrain. Denys a conçu les bâtiments de résidence pour suivre le contour du terrain, ce qui pouvait être considéré comme une partie naturelle du terrain. Telle respect pour le terrain peut être basée sur l'imagination de Denys, qui a essayé de faire de l'université un paysage en tout cas possible. Il a également présenté des compétences de conception haut de gamme en créant une apparence magnifique des bâtiments de résidence, malgré le fait que les bâtiments de résidence soient construits en béton préfabriqué (fig 8). Traditionnellement, les bâtiments construits en béton préfabriqué n'étaient pas beaux. C'est l'excellente habilité de conception de Denys qui a donné une apparence agréable aux bâtiments de résidence. Denys a mis en place douze chambres d'études autour d'une salle à déjeuner et a établi une étape sur chaque niveau pour créer des balcons, en suivant la pente de la pente de la pelouse (fig. 9). Il a utilisé des grandes panneaux de verre sur la fenêtre sud du bâtiment résidentiel, créant une interprétation positive entre le paysage et le bâtiment. En 1962, le vice-chancelier avait envoyé un message au Conseil de Planification Académique pour discuter des bâtiments résidentiels de l'université nouvelle. Historiquement, les logements des étudiants étaient séparés des bibliothèques et des bâtiments de restauration. Cependant, les étudiants modernes ne pourraient pas accepter cette organisation des lieux de vie, de manger et d'apprendre. Une nouvelle type de bâtiment résidentiel était nécessaire, qui combinera partiellement les fonctions de vie, de manger et d'apprendre. Pour cela, Denys a conçu le modulaire des bâtiments résidentiels qui organise les chambres d'études et une cuisine autour d'une escalier. De plus, les frais de maintenance à UEA ne couvraient pas les repas, qui ne couvraient que le paiement de la location. En conséquence, les étudiants devaient cuisiner eux-mêmes ou payer en espèce au restaurant. Avec l'aide de la cuisine, les étudiants peuvent se nourrir et vivre dans le campus sans sortir ou aller à Norwich. La complétude de l'université et la vie de jeune étudiant sont renforcées une fois de plus. Pour relier le bâtiment et le paysage naturel, Denys a utilisé des formes en escaliers dans le dessin des bâtiments résidentiels. Les formes en escaliers des bâtiments résidentiels permettent à chaque pièce résidentielle d'avoir sa propre lumière et un balcon relaxant. Les étudiants peuvent même reposer sur le balcon relaxant avec une vue du paysage magnifique à l'extérieur du bâtiment (fig. 11). La possibilité de disposer d'un balcon de lumière extérieur à chaque chambre résidentielle est impossible dans la plupart des universités aujourd'hui. Denys a parlé de son travail de conception excellente en 1966 comme « Voici nous nous sommes concernés de faire presque une sortie de pierre sur le côté d'une colline descendante vers un fleuve … une assemblée de formes construites avec une diversité d'espaces, chacun intimement lié au paysage spécifique dans lequel il se trouve. ».
Un autre mesure de conception importante suit le principe de la complétude du monde, c'est le système de chemins de promenade. Denys a conçu les voies supérieures pour le fonctionnement des circulations, ce qui permet aux piétons et aux voitures de travailler en même temps sans interrompre l'un l'autre (fig. 12). Le passerelle aérienne pourrait être affectée par les groupes de Bethnal Green. La passerelle a commencé de l'extrémité ouest du campus, dans la forme d'un carré rectangulaire, puis a continué en voie étroite vers le nord-est tout au long du campus. La partie ouest de la passerelle suivait les côtés nord et sud du milieu entre le mur nord de la bâtiment et les résidences étudiantes. Sur le côté nord, il était en forme droite, tandis que sur le côté sud, il suivait la forme de la résidence étudiante. Dans le milieu de la passerelle, les côtés sud et nord se sont convergés ensemble et ont formé une ligne droite horizontale de passerelle, reliant l'ouest et l'est du campus. À l'est du campus, la passerelle se divise en deux directions de nord-est et sud-est, l'une est perpendiculaire à l'autre. En reliant les bâtiments résidentiels et les bâtiments en forme de mur, le passage piétonnier a offert des expériences de liberté de mouvement et de marche rapide aux étudiants, ce qui a encouragé le système de circulation et les rencontres entre étudiants (fig. 13). ‘Il est relié aux forums supérieurs et aux endroits de rassemblement et entre dans le mur d'enseignement à angle droit. Mais la principale signification de ce « voie en l'air » est sociale : il encourage les rencontres aléatoires et représente le lien entre les mondes privé et public. ’ Le système de passage piétonnier représente les efforts que Denys a faits pour l'expérience de vie, d'enseignement et de socialisation des jeunes étudiants, pour créer un monde completement nouveau. Après que Denys Lasdun a quitté le projet à la fin de 1968, Bernard Feilden, pratiquant de Norwich, a pris sa place. Bernard et son partenaire, particulièrement David Luckhurst, ont continué les idées principales de la conception de Denys. Ils ont organisé la bibliothèque et le bâtiment d'enseignement en ligne, comme Denys l'avait conçu. Cependant, Bernard a aussi conçu le passage piétonnier de sa propre manière. Official Architecture and Planning 4-1968, pp. 513-15,
* Aldous, 'Adventures in architecture. The new universities', Country Life 29-1-1976, pp. 222-4,
* Curtis, Denys Lasdun, London, 1994
Stefan Muthesius, L'université postguerre : Campus utopiste et collège, Londres : Presses universitaires de Yale, c2000. Sheila Upjohn et A. F. Crawshaw, 'Case Study : Université de l'Est de l'Angleterre', AJ 14-6-1972, pp1322-38. Sheila Upjohn et A. F. Crawshaw, 'Case Study : Université de l'Est de l'Angleterre', AJ 14-6-1972, pp1324. Ibit, pp1322. Ibit, pp1326. W. Curtis, Denys Lasdun, Londres, 1994, pp92-93. W. Curtis, Denys Lasdun, Londres, 1994, pp96. W. Curtis, Denys Lasdun, Londres, 1994, pp95. | 003_5462443 | {
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Le processus de création d'animations 2D consiste dans la création de différents objets, de personnages, de leur environnement dans un espace 2D avec des outils déterminés, par exemple Adobe After Effects et d'autres. Les animations 2D sont déterminées par le fait que les objets et les personnages sont travaillés en 2D. Ces jeux ont seulement la hauteur et la largeur. Cette forme traditionnelle d'animation a apparaît depuis les années 1800. Originellement, elle a été réalisée par les cadres d'action où une image suivait une autre image légèrement différente. Une seconde comprend 24 cadres différents. Nous savons bien les dessins animés de Disney, par exemple Snow White, Bambi et d'autres. Ces dessins animés sont parmi les plus célèbres des animations 2D. Avec l'apparition de différentes technologies informatiques, le travail de production d'animations 2D a été digitalisé grâce à l'utilisation de divers programmes 2D et à la capacité de représenter des personnages et des environnements sur des écrans informatiques. Le sentiment d'action est conçu par le changement rapide de différentes images pendant le temps. Chaque seconde d'une animation comprend 24 scènes avec quelques variations pour montrer l'action des personnages ou des autres éléments sur les écrans. Les animations 2D sont principalement observées dans des publicités, des jeux vidéo, des émissions de télévision, des applications mobiles, des sites web ou divers films. Par exemple, dans les jeux vidéo 2D, les personnages ne sont pas gelés et les actions des personnages sont si réalistes que les joueurs préfèrent passer du temps à jouer ces jeux. Nous allons discuter maintenant de la façon dont les animations 2D sont conçues. Ce processus se déroule en trois étapes principales, que nous expliquerons maintenant en détail. Table des matières
Le processus de préproduction
Le préparation est le premier étape dans le processus de conception des animations. À ce niveau initial, un groupe de conception d'animations travaille sur la histoire et les scripts de ce projet, créé des personnages, dessine un storyboard de l'animation, sélectionne des couleurs, dessine le fond de l'animation et enregistre une voix-off. C'est un niveau important de préparation pour le processus de conception de modèle 3D, donc il doit être réalisé avec soin. Le niveau de production
La production est le processus de directement conçu les animations en combinant tous les matériels préparés et en réalisant les scènes. Il s'agit de représenter un fond, de concevoir des scènes personnalisées, de faire agir les personnages, de tracer des animations en qualité de brouillon, de réaliser des animations d'un niveau intermédiaire, de représenter, de couler des dessins de composition, de mettre au point des logiciels spécifiques pour les ordinateurs modernes, d'exportation. Le niveau de post-production
Le stade de post-production se trouve à terminer la production de travail pour la conception des animations 2D. À ce niveau, l'animation est pleine de enregistrements et d'effets de musique supplémentaires qui améliorent l'émotion du thème préparé. Après la préparation de cette version complète, elle est exportée dans différents formats. Quelle que soit l'animation 2D, 3D ou d'autres types d'animations, le but des concepteurs est de la rendre plus attrayante et réelle. Mais comment rendre des images mortes vivantes et réelles ? Les animateurs de Kevaru Games proposent leur propre solution pour créer ces animations. L'ENTREPRISE DE 2D ANIMATION
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La phrase "ils conduisent le même voiture" est ambiguë. Assurez-vous que vous distinguez les mots qui représentent des types d'objets qui les exemplifient. La distinction entre type et jeton sépare les types (qui représentent des concepts abstraits) de ceux qui représentent des objets qui les instancient. Par exemple : "vélo" est un type qui représente la conception d'un vélo ; cependant, "mon vélo" est un jeton qui représente un objet qui instancie cette conception. Dans la phrase "le vélo est de plus en plus populaire", le mot "vélo" est un type représentant une conception ; dans la phrase "le vélo est dans le garage", le mot "vélo" est un jeton représentant un objet spécifique. (Le distinction entre les classes et les objets dans le programme informatique est liée, bien que dans ce contexte, "classe" soit parfois utilisé pour désigner un ensemble d'objets (avec des attributs et des opérations à niveau de classe) plutôt que pour décrire un objet spécifique dans cet ensemble.)
Les mots type, conception, propriété, qualité, caractère et attribut (tous utilisés pour décrire des choses) sont généralement utilisés avec des verbes différents. Supposons que le buisson de roses est défini comme une plante qui est "épineuse", "florissante" et "boueuse". Vous pouvez dire que le buisson de roses instantiate ces trois types, ou que ce buisson de roses embodye ces trois concepts, ou que ce buisson de roses exibe ces trois propriétés, ou que ce buisson de roses possède ces trois qualités, caractéristiques ou attributs. Les types de propriété (par exemple, "hauteur en mètres" ou "épineux") sont souvent compris ontologiquement comme des concepts. Les instances de propriété (par exemple, "hauteur = 1,74") sont parfois comprises comme des valeurs mesurées, et parfois comprises comme des sensations ou des observations de la réalité. Certains disent que les types existent dans les descriptions des objets, mais pas comme objets physiques tangibles. Ils disent qu'on peut montrer quelqu'un une particularité d'un véhicule, mais pas le type "véhicule", comme dans "le véhicule est populaire.". Toutefois, les types existent dans le sens qu'ils apparaissent dans les modèles mentaux et documentés. Certains disent que les jetons représentent des objets tangibles qui existent dans l'espace et le temps comme de la matière et/ou de l'énergie. Dans ce sens, une occurrence n'est pas nécessairement un jeton. En considérant la phrase : "Un rose est une rose est une rose", nous pouvons correctement dire qu'il y a huit ou trois mots dans la phrase. Il y a, en fait, trois types de mots dans la phrase : "rose", "est" et "un". Il y a huit jetons de mots dans une copie de jetons de la ligne. La ligne elle-même est un type. Il n'y a pas huit types de mots dans la ligne. Elle contient (comme dit) uniquement les trois types de mots, 'un', 'est' et 'rose', chacun d'entre eux étant unique. Ainsi, qu'il y a huit de ces occurrences ? Ils sont des occurrences de types de mots. Il y a trois occurrences du type de mot 'un', deux d'est' et trois de 'rose'. La nécessité de distinguer les jetons de types de mots des occurrences de types de mots apparaît, non seulement en linguistique, mais lorsque des types de choses contiennent d'autres types de choses. La réflexion sur le cas simple des occurrences de chiffres est souvent utile. Les critères définitifs qui ont besoin d'être remplis par une impréssion typographique sont ceux de l'identité du type des différentes formes de lettres qui composent le texte imprimé. Il y a 26 lettres dans l'alphabet anglais et il y a plus de 26 lettres dans cette phrase. En outre, chaque fois qu'un enfant écrit l'alphabet, 26 nouvelles lettres ont été créées. Le mot « lettres » a été utilisé trois fois dans le paragraphe précédent, chacun à un sens différent. Le mot « lettres » est l'un de nombreux mots ayant une ambiguïté de type-token. Cette section clarifie « lettres » en séparant les trois sens en utilisant la terminologie standard de la logique aujourd'hui. Les principales distinctions ont été faites pour la première fois par l'américain Charles Sanders Peirce en 1906 en utilisant la terminologie qu'il a établie. Les lettres créées par l'écriture sont des objets physiques qui peuvent être détruits par divers moyens : ces sont les tokens ou les inscriptions de lettres. Les 26 lettres de l'alphabet sont des types ou des formes de lettres. La distinction type-token de Peirce s'applique également à des mots, des phrases, des paragraphes et tout autre élément d'un univers d'analyse de caractère-chaîne de théorie, ou de théorie de concatenation. Il existe un seul type de mots orthographié « el-ee-tee-tee-ee-ar », à savoir, « lettre » ; toutefois, chaque fois que ce type de mots est écrit, un nouvel token mots est créé. Certains logiciens considèrent un type de mots comme la classe de ses tokens. D'autres logiciens répondent que le type de mots a une permanence et une constance qui ne sont pas trouvées dans la classe de ses tokens. Le type reste le même tandis que la classe de ses tokens continue de gagner de nouveaux membres et de perdre des membres anciens. Le type de mots « lettre » utilise uniquement quatre types de lettres : « el », « ee », « tee » et « ar ». Cependant, il utilise « ee » deux fois et « tee » deux fois. Dans la terminologie standard, le type de mots « lettre » a six occurrences de lettres et la lettre « ee » apparaît deux fois dans le type de mots « lettre ». Lorsque le type de mots est écrit, le nombre de tokens mots créés est égal au nombre d'occurrences de lettres dans le type de mots. Les mots originaux de Peirce sont les suivants : « Une méthode commune pour évaluer la quantité de matière dans un livre imprimé est de compter le nombre de mots. Il y a généralement vingt « thes » par page, et, bien sûr, ils sont comptés comme vingt mots. Dans une autre sens du mot 'parole', cependant, il n'existe qu'un seul mot 'le' dans la langue anglaise ; et il est impossible que ce mot soit visuellement présent sur une page ou entendu dans une voix. . . . Telle forme, je propose de l'appeler un Type. Un seul objet tel qu'une parole spécifique sur une ligne d'une seule page d'un seul exemplaire d'un livre, je tenterai de l'appeler un jeton. . . . . Pour utiliser un Type, il faut qu'il soit emporté dans un jeton qui sera un signe du Type, et ainsi d'un objet que le Type signifie. " – Peirce 1906, Ogden-Richards, 1923, 280-1. Ces distinctions sont subtiles mais solides et faciles à maîtriser. Cet extrait se termine en utilisant la nouvelle terminologie pour désambiguer le premier paragraphe. - Il existe 26 types de lettres dans l'alphabet anglais et toutefois il y a plus de 26 occurrences de lettres dans ce type de parole. En outre, chaque fois que le jeune enfant écrit l'alphabétisation, 26 nouveaux jetons de lettres ont été créés. Formalisme (philosophie)
Classe (philosophie)
Théorie des types
Physicalisme typique
Modèle mental
Relation map-territoire
Problème des universaux#Peirce
Encyclopédie Stanford de la philosophie, Types et Tokens
Brekle, Herbert E.: L'inscription de bénédiction de Prüfingen de 1119. Une étude paléographique-typographique, Scriptorium Verlag für Kultur und Wissenschaft, Regensburg 2005, ISBN 3-937527-06-0, p. 23
Charles Sanders Peirce, Prolegomena à une apologie du pragmatisme, Monist, vol. 16 (1906), pp. 492-546. - En utilisant une variante du nommage structuro-descriptif de Alfred Tarski trouvé dans John Corcoran, Schema : le concept de schéma dans l'histoire de la logique, Bulletin de logique symbolique, vol. 12 (2006), pp. 219-40. - Baggin J., et Fosl, P. (2003) L'outilier du philosophe. Blackwell : 171-73. ISBN 978-0-631-22874-5. - Peper F., Lee J., Adachi S., Isokawa T. | 012_6491351 | {
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Cleeve Common est une ressource nationale importante. Il est un Site d'Intérêt Scientifique Spécial (SSSI) pour sa géologie, ses habitats et sa botanique et il contient de nombreux intérêts archéologiques, dont trois Monuments Classés. Le Common et ses alentours se trouvent dans l'Aire d'Outstanding Natural Beauty des Cotswolds (AONB). Cleeve est le plus grand common de Gloucestershire, avec une superficie de 1000 acres. Il est un refuge pour les plantes, les insectes, les réptiles, les oiseaux et les mammifères qui vivent sur le terrain agricole non amélioré en limestone grassland, un habitat qui a considérablement diminué récemment. Nature & Outdoor Fun
Le Cleeve Common Trust n'a pas organisé d'activités pendant plus de deux mois. Nous essayons de recevoir une programmation à jour. Entrez votre lieu de résidence et les âges de vos enfants pour trouver l'activité idéale. | 000_5707483 | {
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Programme national d'action sur la modification du climat
Vanuatu a ratifié l'Accord international sur le changement climatique (UNFCCC) en 1993 et le Protocole de Kyoto (comme un pays non-Annex I) en 2001. Le pays a soumis sa première communication nationale au UNFCCC en octobre 1999 et l'office de Vanuatu pour la modification du climat, situé dans le service de la météorologie de Vanuatu, a participé à des ateliers pour préparer sa deuxième communication nationale. Un plan d'action national sur l'adaptation a été soumis en 2007. Vanuatu fait partie des États membres de l'Alliance des îles petites. Le fonds des Nations pour la population classifie Vanuatu comme l'une des nations les plus vulnérables aux risques naturels et souligne que le pays est confronté à de graves difficultés en essayant de supprimer la pauvreté massive en même temps que d'aborder le changement climatique. Des domaines particuliers d'impact potentiel du changement climatique peuvent être l'agriculture, l'eau, les ressources côtières et marines, l'infrastructure et le tourisme. De nombreux documents ont été publiés pour aider Vanuatu à se préparer aux impacts potentiels du changement climatique. Le gouvernement a publié un brouillon de stratégie nationale de adaptation au changement climatique pour les ressources terrestres (2012-2022) en juillet. | 002_4957794 | {
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L'Accessibilité pour les personnes handicapées en Ontario Acte, 2005, (l'« AODA ») est une loi visant à développer, mettre en œuvre et faire appliquer des normes qui promeuvent l'accessibilité pour les personnes handicapées en Ontario. Cette loi est introduite progressivement sur 20 ans. L'AODA a la potentialité de améliorer la vie de nombreux Canadiens, mais elle rencontre une importante difficulté : la manque de respect. Selon le rapporteur canadien des ressources humaines, environ 70 % des employeurs n'étaient pas conformés à l'AODA en novembre 2013. La réalité est : beaucoup d'employeurs petits ne sont pas conscients de l'AODA. C'est ici où nous sommes entrés. Ce blogue fournit une vue d'ensemble des obligations imposées aux employeurs sous l'AODA. Certains délais ont expirés, d'autres se rapprochent rapidement. Le standard de service clientèle d'AODA
L'AODA dispose d'un standard de service clientèle. Voici une résumé de ce standard : vous pouvez trouver ici. Devez vous savoir que les obligations définies dans ce standard devaient être réalisées en 2012 ? Pour les employeurs d'Ontario, voici un guide étape par étape pour être conformés à ce standard : voici ici. À compter du 31 décembre 2014, les organisations obligées ayant 20 ou plus d'employés devaient présenter un second rapport à l'AODA, informant de leur compliance et de leur avancement dans l'accessibilité selon le standard de la Clientèle. Àvez-vous fait cela ?
Ceci n'est pas tout. À compter du 1er janvier 2014, des obligations nouvelles ont été imposées aux employeurs ayant 50 ou plus d'employés. Vous pouvez trouver plus d'information ici. Nouvelles obligations à partir du 1er janvier 2015
Il y a encore plus. À compter du 1er janvier 2015, les obligations suivantes ont été appliquées :
1. Toutes les personnes employées et ceux qui fournissent des services à l'organisation ayant 50 ou plus d'employés doivent recevoir une formation sur le Code des droits humains comme il le concerne les personnes avec des incapacités et les standards intégrés. Par exemple, vous pouvez recevoir une formation sur comment le mieux accompagner les travailleurs qui souffrent d'une maladie mentale telle que l'anxiété ou la dépression.
2. Les organisations ayant 50 ou plus d'employés doivent garantir que leurs processus de commentaires peuvent être administrés en formats accessibles et avec des supports de communication, à la demande.
3. 1. Les organisations avec moins de 50 employés doivent garantir que leur accèsibilité est assuré et qu'elles sont conformes aux standards intégrés.
2. Les organisations avec moins de 50 employés doivent prendre en compte les problématiques d'accessibilité lors de la conception, de l'achat ou de l'acquisition de kiosques auto-service. Le standard d'emploi
Peut-être les obligations les plus pénibles pour les employeurs sont présentées dans le standard d'emploi. Voici une synthèse de ces normes ici. Le standard d'emploi prend effet pour les organisations du secteur privé à plus de 50 employés à partir du 1er janvier 2016. Nous attendons de vous des informations supplémentaires sur ces nouvelles obligations. Veuillez ne pas attendre jusqu'à décembre de cet an pour vous rendre conforme ! ! Pour les organisations du secteur privé à moins de 50 employés, le standard d'emploi prend effet à partir du 1er janvier 2017. Et je répète : ne tardez pas jusqu'à décembre de cet an pour vous rendre conforme ! Si vous avez des questions sur les obligations AODA de votre organisation, s'il vous plaît contactez Doug MacLeod à 416 317-9894 ou à [email protected] à votre convieniment. Un employé ayant 5 ans d'expérience est titulaire d'un paiement de licence de 1 semaine pour chaque an d'expérience, jusqu'à un maximum de 26 semaines de paiement de licence sous la loi sur les normes d'emploi (ESA) SI le salaire du patron dépasse 2,5 M$. En 2014, la Cour supérieure de justice de l'Ontario a dénommé les licences temporaires non comme une termination pendant la pandémie du COVID-19. Qu'est-ce que la harcèlement ? Ce blogue discute de l'obligation juridique de l'employeur d'enquêter sur les plaintes de harcèlement au travail et comment limiter les coûts de ces enquêtes. | 006_5804978 | {
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Les organismes biofouleurs ne répondent et ne se comportent pas de la même manière à la technologie antifouleurs. La réussite ou l'échec de l'approche de gestion de la biofouleur peut dépendre des réponses spécifiques des espèces. L'identification des espèces fouleuses ayant un impact le plus important sur votre opération d'aquaculture aidera à éviter les risques de fouleur pendant les phases critiques de l'opération. En appliquant son connaissances spécialisées en fouleurs, le Centre pour la biofouleur et la corrosion aide ses clients à améliorer leurs chances d'éviter la fouleur pendant les phases critiques de l'opération. Ses experts en taxonomie peuvent rapidement identifier les espèces affectant votre entreprise et évaluer les technologies antifouleurs pour vous aider à sélectionner la technologie la plus appropriée pour déterrer les espèces clés, en économisant votre temps et votre argent. Le Centre combinera l'optimisation de la sélection des technologies antifouleurs avec l'entendement de l'environnement pour aider les clients à minimiser les impacts de la fouleur sur leur opération. | 005_2891645 | {
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L'Encyclopédie de l'Éthique de l'Art, 2e édition
La théorie initiale d'art de Morris Weitz a été présentée dans son ouvrage « Philosophie des Arts » (1950). Voici Weitz qui définit sa théorie d'art comme « organique » et « empirique ». Il définit « l'art » comme « un complexe organique ou une intégration d'éléments expressifs emboîtés dans un médium sensuel ». Par « empirique », il veut dire que sa théorie répond aux preuves fournies par les œuvres d'art réelles. « Organique », selon Weitz, signifie que chaque élément doit être considéré en relation aux autres en une manière vivante et non mécanique. Weitz également a une compréhension très large de « expressif », qui désigne une propriété artistique qui fonctionne comme un signe semiotique, soit d'une émotion spécifique, d'une qualité émotionnelle ou d'un autre signe d'une caractéristique émotionnelle. Ces signes expressifs sont pour lui présents et représentatifs, c'est-à-dire qu'ils sont quelque chose et qu'ils sont quelque chose d'autre (au moins ils représentent de l'émotion ou des qualités émotionnelles). Dans cette façon, la théorie d'objet d'art de Morris Weitz peut être classée comme une théorie formaliste qui s'élargit sur les traditions de Clive Bell et Roger Fry de telle manière que le concept de forme s'approfonde pour fournir des types d'émotion spécifiques, en incorporant les théories de John Dewey et une liste d'artistes et de critique d'art comprenant DeWitt Parker, A.C. Bradley, Albert Barnes, Martha Graham, Frank Lloyd Wright et d'autres. En effet, dans la théorie initiale de Weitz, la forme et le contenu sont identiques ; il nie que dans l'art ces deux dichotomies séparables, depuis qu'elles font référence au "quoi" et au "comment" de l'œuvre d'art comme un tout. Copyright © 2014, Oxford University Press.
Oxford University Press
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New York, NY
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Les œuvres pour enfants sont une entité dynamique en elle-même qui offre à ses lecteurs de nombreuses possibilités de plaisir, de réflexion et d'engagement émotionnel. Selon cet article, sa place dans l'éducation a été établie depuis des siècles, mais cette association continue de nos jours de manière différente de ses débuts. L'ironie des œuvres pour enfants est qu'elles sont ostensiblement destinées aux enfants, mais elles dépendent de l'adulte pour leur existence. Cette relation réciproque entre l'adulte et l'enfant est cependant au cœur de l'éducation. En utilisant un éventail de chercheurs et de textes pour enfants provenant d'Australie, d'Autriche, du Canada, de Chine, d'Allemagne, de Suède, de Suisse, du Royaume-Uni et des États-Unis, cette discussion explore quelques-unes des manières multiples dans lesquelles les œuvres pour enfants, ainsi que la recherche qui les inspirent, peuvent être un outil productif et utile pour l'éducation, car leur racontage imaginatif est la méthode par laquelle ils apportent le monde dans la salle de classe et prennent la salle de classe hors de la salle. L'accès au contenu complet de l'Encyclopédie Oxford de l'Éducation requiert une abonnement ou une achat. Les utilisateurs publics peuvent rechercher le site et regarder les abrégés et les mots clés pour chaque livre et chapitre sans abonnement. Si vous avez acheté un titre imprimé qui contient un jeton d'accès, veuillez consulter le jeton pour obtenir des informations sur la procédure de registration de votre code. | 012_6730866 | {
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George Balanchine (1904-1983) a créé des centaines de ballets au cours d'une vie longue et productive, travaillé pour Hollywood et Broadway, et même créé des choréographies pour des éléphants. Le maître américain d'origine russe a été son plus grand innovation le ballet symphonique. Ses choréographies étaient inspirées par les morceaux de musique eux-mêmes - il cherchait à traduire la structure et l'atmosphère de la musique dans le langage de la danse. Le choréographe était un grand admirateur des femmes, et notamment des danseuses de ballet. Toutes ses choréographies étaient centrées sur les ballerinas, et il a créé des ballets pour chacune de ses quatre épouses, plusieurs amoureuses et muses. Chaque production de lui possède une structure claire et une conception de scène élégante. Les mouvements incluent des éléments de danse classique, mais ils sont toujours enrichis de nouveaux éléments et d'idées. Il existe encore une discussion sur une technique de danse spécifique de Balanchine. Il est certain cependant que sa style exige une considérable habilité pour la musique et une grande rapidité et une élégance exceptionnelle des danseurs. George Balanchine était l'un des personnages les plus importants du monde de la danse. La danse était tout pour lui ; il toujours cherchait l'innovation. Pour la préface du livre La danse classique de 1951, il a ajouté la suivante citation : « La seule façon de s'apprécier la danse classique est d'aller au théâtre avec fréquence et à la plus grande fréquence possible. »
La représentation de la soirée Balanchine, une représentation de ballet Balanchine®, est présentée par arrangement avec le trust de George Balanchine™ et a été produite en accordance avec les standards de style Balanchine® et les techniques Balanchine® établies et fournis par le trust. | 007_342378 | {
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Mai est le mois de l'Awareness du Celiac. Ma mission est de former les autres sur la vraie signification du Maladie du Celiac.
Cela est une maladie, pas une mode. Je vous ai mis ensemble 25 faits importants sur la Maladie du Celiac. Aidez-moi à diffuser la parole. Ensemble, nous pouvons améliorer l'awareness et l'entendement de la Maladie du Celiac.
Esperons qu'il y aura un jour où nous ne serons plus demandés : "Pourquoi ne prendez-vous pas les croutes off ? ".
Bonjour au mois de l'Awareness du Celiac à ma famille gluten-free merveilleuse près et loin (oui, je vous parle de vous ! ). - 1La Maladie du Celiac n'est pas une allergie à l'aliment, c'est une maladie autoimmunologique. La Maladie du Celiac ne peut jamais être "outgrowie". - 2La Maladie du Celiac est l'une des conditions autoimmunologiques les plus courantes, mais aussi les moins diagnostiquées aujourd'hui dans ce pays. - 3Il est estimé qu'il existe entre 2,5 et 3 millions de personnes ayant la Maladie du Celiac.
- 4Plus de 85% des 2,5 à 3 millions de personnes ayant la Maladie du Celiac sont non diagnostiqués. 1. Les symptômes de la maladie du gluten peuvent inclure de la diarrhée, du mucus gras dans les selles, du brouillage cérébral, de la douleur intestinale et des flatulences, des migraines, de la douleur articulaire, de l'anémie, des ulcères à la bouche, des constipations et de la dépression.
2. La maladie du gluten silencieuse ne présente pas de symptômes tels que mentionnés ci-dessus.
3. Pour de nombreuses femmes, une infertilité inexpliquée peut être un signe d'une maladie du gluten non diagnostiquée.
4. La maladie du gluten est une maladie héréditaire, c'est-à-dire qu'elle est transmise de parents à enfants.
5. Si vous avez été diagnostiqué avec la maladie du gluten, vos parents et vos frères et sœurs sont à risque de développer la maladie du gluten. Il est crucial que tous les premiers et secondes degrés de vos parents et vos frères et sœurs soient testés pour la maladie du gluten, même si ils ne présentent pas de symptômes.
6. Les premiers degrés de famille de quelqu'un atteint de maladie du gluten sont : les parents, les frères et sœurs, ou les enfants des personnes diagnostiquées.
7. Le protéine est utilisé dans de nombreux produits, y compris les médicaments, les vitamines et les cosmétiques.
18Gluten est essentiellement toxique pour les personnes avec la maladie de Celiac, la sensibilité à la gluten et la sensibilité non-Celiac à la gluten.
19Continuer à consommer la gluten après le diagnostic met à risque la personne d'avoir des dommages longs termes à l'intestin petit.
20Les enfants ont le meilleur résultat gluten-free quand toute la famille adhère à la diète.
21Depuis l'âge des enfants, la pression social peut conduire à "trahir", donc il est important de travailler avec un professionnel de la santé pour assurer le succès.
22Pour certains patients avec la maladie de Celiac, commencer une diète sans gluten peut améliorer les symptômes en une semaine ou deux. Pour d'autres, cela peut prendre presque un an.
23Pour ceux qui n'ont pas la maladie de Celiac, la sensibilité à la gluten et la sensibilité non-Celiac à la gluten, une diète sans gluten n'est pas bénéfique et peut être préjudiciable.
24Le blé, malgré son nom, n'est pas réellement du blé et ne contient pas de gluten.
25La communauté gluten-free est merveilleuse ! Ressources sur la maladie du gluten
Quel est votre histoire gluten-free ? Comment longtemps a-t-il mis du temps pour être diagnostiqué ? Comment a la maladie du gluten, l'intolérance au gluten ou la sensibilité au gluten changé votre vie ? Partagez votre histoire avec la communauté Hold the Gluten dans les commentaires ci-dessous ! | 007_4546844 | {
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La Portée de l'Exercice pour votre Chien
Tout le monde qui a eu des expériences avec les chiens sait qu'ils sont des boules de peluche d'énergie. Entre le travail, le temps familial et le repos, il peut être difficile pour vous réserver du temps pour former, sortir et exercer votre chien, mais assurez-vous que votre chien a besoin d'exercice. Souvenez-vous : un chien actif est un chien sain et heureux. Garder votre chien actif est une pierre angulaire de son bien-être global et de votre relation avec lui. Pourquoi l'Exercice est important
L'exercice n'est pas seulement essentiel à la santé mentale et physique de votre chien, il vous aide également à former une lien fort qui perdure toute sa vie. Comme l'exercice est important pour votre santé et votre joie de vivre, cela est également vrai pour votre chien. Prévention de l'obésité et des risques associés à la santé
Renforcement de la santé cardiovasculaire et des muscles
Des randonnées régulières promènent la formation de l'entraînement
Incrémentation de l'aptitude de votre chien à supporter vos absences
Réduction des problèmes comportementaux grâce aux stimulations physiques, intellectuelles et sociales
Réduction des problèmes gastrointestinaux et de la constipation
Incrémentation de l'agilité
Amélioration de l'auto-confiance et de la fidélité, spécialement chez les chiens timides
Contrôle des poids
Incrémentation de la sociabilité avec les humains et les autres chiens
Un certain niveau d'activité peut guider votre chien vers des comportements problématiques. Les chiens sont généralement élevés pour des tâches spécifiques telles que l'entraînement, la chasse et la protection. En conséquence, votre chien aura également besoin d'une grande quantité d'activité. S'il ne vous fournit pas d'outlet pour son désir d'être actif, il pourrait se manifester dans des comportements destructifs. Les besoins en exercice varient entre les races de chiens, mais tous les chiens doivent avoir au moins une ou deux sorties par jour. Les bébés chiens doivent augmenter leur exercice d'environ 5 minutes par mois d'âge jusqu'à deux sorties par jour. Par exemple, les bébés chiens de 3 mois doivent avoir 15 minutes d'exercice chaque jour, 20 minutes à 4 mois, etc. Comment exercer un bébé chien
Voici un exemple de comment exercer un bébé chien, même s'il a une grande cour pour courir :
* Les sorties courtes et les jogs sont des activités saines pour vous et votre bébé chien.
* Les jeux structurés tels que le lancer et le combat au collier sont également utiles pour renforcer votre lien avec votre bébé chien et l'enseigner à contrôler sa passion.
* Lorsque votre bébé chien est seul à la maison, occupez-le avec des jouets à manger et des jouets à mâcher.
* L'exercice contraint peut mener à des blessures et des problèmes de santé à vie pour votre bébé chien. L'exercice contraint peut inclure une course excessive, une course à vélo ou à patins avec un chien enchaîné, une excessive recherche de lancer, et des marches rapides et longues. | 003_4510780 | {
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4. 5 Réglementation des fermes de porcs
Joby Warrick et Stuart Leavenworth, "Retour sur les législations des fermes de porcs. La Chambre des représentants de l'État examine de nouveau les réglementations" Le Raleigh News & Observer, juin 29, 1995. Fourni par Raleigh News & Observer.
Le débordement de boue de porcs dans le comté d'Onslow qui a noyé des milliers de poissons dans le fleuve New River la semaine a relancé de la législation qui pourrait aider à prévenir des accidents similaires. Les républicains dans la Chambre des représentants de l'État ont ressuscité deux projets de loi mercredi qui visaient à augmenter la réglementation de l'industrie du porc de l'État — y compris un qui exigerait les opérateurs de fermes de porcs d'être formés dans la manipulation sécurisé de déchet de porc. Mais, à la même période, le Comité d'appropriations de la Chambre a rejeté la demande du Gouverneur Jim Hunt d'argent supplémentaire pour contrôler les règles existantes de l'industrie du porc. Les régulateurs de l'État ont déclaré qu'un manque d'exécution rend les règles inutiles et empêchent les agents de rester à jour avec une industrie du porc qui a doublé sa production depuis 1990. Le service des ressources naturelles fédérales a publié un rapport confirmant que la rupture s'est produite à l'emplacement où les travailleurs avaient installé une canalisation d'irrigation. La canalisation n'était pas en place lorsque la ferme a été certifiée pour commencer ses opérations en janvier, le rapport a dit. De plus, le niveau de liquide dans le bassin de 30 millions de gallons semble avoir été dangereusement élevé — « à ou près du sommet de l'embarcadère » — lors de la rupture, a déclaré le statement du NRCS. « Les récents pluies ont contribué à l'élevation du liquide dans le bassin d'évacuation du bassin », a déclaré le rapport. « Toutefois, ces tempêtes et des conditions humides sont attendues et sont dans la capacité de structure du bassin ».
L'accident a envoyé 25 millions de gallons de boue porcine dans les affluents du fleuve Nouvelle et a presque entièrement éliminé la population de poissons dans une section du fleuve entre Richlands et les abords de Jacksonville.
Il a aussi libéré une inondation de nouvelles demandes de responsabilité pour l'industrie porcine de la Caroline du Nord, qui a explosé récemment pour devenir le plus grand producteur agricole de l'État. "Quelques personnes disent que l'Assemblée générale ne peut pas être tenue responsable d'un acte de Dieu," a dit Rep. Howard Hunter Jr., un démocrate du comté de Northampton. "Mais je dis que peut-être cela est Dieu qui nous dit que nous devons faire quelque chose avant que les choses ne se dégradent davantage."
Il y avait des signes dimanche que certains législateurs étaient prêts à suivre cette voix. Dans le Comité des règles de la Chambre des représentants, les représentants ont retiré une loi qui aurait imposé à toutes les fermes porcines nouvellement créées d'être situées à au moins 1 500 pieds des maisons voisines et 2 500 pieds des églises et des écoles. Une semaine plus tôt, les législateurs avaient remplacé la même loi par une proposition d'étude des problèmes de l'industrie du porc. Le comité des règles a approuvé une autre mesure qui imposerait aux opérateurs de fermes porcines de suivre une formation spéciale en matière de gestion des déchets animaux. Les gérants devaient compléter un cours de six heures mais n'étaient pas obligés de passer un test. Deux lois ont été présentées par le sénateur démocrate Charlie Albertson de Duplin, et les deux ont été adoptées par le Sénat. "Il y avait un accord général, en raison des récents événements dans l'Est de la Caroline du Nord, que ces sont de bonnes lois", a dit Don Follmer, porte-parole de la direction républicaine de la Chambre. "Il était bon de la politique de faire voter. "
Plusieurs des producteurs de porcs les plus grands de l'État ont exprimé leur appui pour les deux lois. La plupart des grandes entreprises ont déjà une équipe d'experts en gestion des déchets, et presque toutes ont signé des accords volontaires pour maintenir une distance de plus de 1,5 milles mètres entre les fermes et les maisons voisines. Les officiels environnementaux de l'État ont accueilli le renouveillé d'intérêt pour les lois, mais certains ont critiqué le manque d'argent supplémentaire du Congrès pour la surveillance. Le dernier brouillon de budget d'expansion de l'État inclut presque aucun de l'argent requis par l'administration pour la surveillance des réglementations sur la production de porcs. La production de porcs en Caroline du Nord, qui est maintenant le deuxième producteur au niveau national, a augmenté de plus de 6 millions d'animaux entre 1991 et 1994, et beaucoup de ce développement a eu lieu sur des fermes corporatives comme l'Opération Oceanview où le digue a chaviré. À cause d'un manque d'effectifs, les régulateurs d'État ne contrôlent pas régulièrement les opérations de porcs pour s'assurer qu'elles opèrent en conformité avec la loi et les règlements. « C'est un point critique pour l'État en décidant comment nous allons gérer les opérations de porcs », a dit Steve Tedder, directeur de la section des eaux de l'administration d'environnement de l'État. « Sans ce budget, il n'y a pas beaucoup d'opportunité d'amélioration ».
Pendant ce temps, les équipes de l'administration d'environnement de l'État de Wilmington continuent à surveiller le fleuve New River, où les niveaux d'oxygène ont nearly récupéré une semaine après la fuite. Un porte-parole de l'administration d'environnement de l'État a revu en bas le nombre estimé par l'État des poissons tués dans l'accident à 2 650. Malgré les progrès des conditions pour les poissons restants du fleuve, les officiels étaient toujours préoccupés par les niveaux élevés de bactéries dans l'eau, ainsi que par le risque de nouvelles fuites dans une région humide en raison de pluies recordées en juin. "Nous devons à tout le monde effectuer une revue complète, découvrir ce qui s'est passé, pourquoi cela s'est produit et explorer ce qui doit être fait", a dit Moreau, directeur de l'Institut de Recherche en Ressources Hydriques de l'UNC. "Je suis conscient de la résistance aux règlements et des problèmes que le législature a rencontrés. Mais il peut y avoir des choses que nous pouvons faire qui ne seraient pas trop onéreuses mais qui aideraient la situation."
Au moins, Moreau a dit, les fermes d'engrais pour porcs pourraient être obligées de garder des enregistrements sur les niveaux de boue dans les lagoons et les pratiques de pulvérisation. Les activistes environnementaux, cependant, veulent que l'EMC et les législateurs fassent plus, soit en augmentant l'inspection des lagoons ou en limitant leur développement. "Il y a besoin d'une étude complète et entièrement impartiale sur l'ingénierie des lagoons de porcs et comment ils peuvent échouer", a dit Therese Vick, résidente de Northampton County qui a aidé les personnes du nord-est à organiser contre les fermes d'engrais. "À mon avis," il a dit-il, "l'histoire réelle est que certains exploitations agricoles ont reçu 25 pouces de pluie et que les lagons ont encore atteint les spécifications. - Suivant : Réservoir de Cane Creek" | 000_3977387 | {
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J'ai des douleurs derrière ma plaie de genoux. Je suis en bonne santé et actif. Pourquoi mon genou me fait-il mal ? La douleur derrière la plaie de genoux est appelée syndrome de patellafemorale. La douleur au joint patellafemorale (PFP) est l'une des plaintes orthopédiques les plus courantes chez les adolescents et les athlètes jeunes, avec des taux d'incidence supérieurs à 25 %. Les femmes sont plus susceptibles de développer cette maladie que les hommes. Il peut y avoir plusieurs raisons pourquoi votre genou vous cause des douleurs. Il pourrait être dû à des biomécaniques anormales telles que des arches rebondissantes abnormales, une patella small haute qui se situe trop haut, ou une rotation excessive (tournant) au niveau du poignet. La tension des tissus mousseux dans les muscles du mollet, les muscles des cuisses ou la structure de la hanche pourraient être d'autres facteurs contribuant. La tension des tissus mousseux est courante pendant la période de croissance adolescente. La dysfonction musculaire telle que des quadriceps faibles ou des muscles des cuisses (gluteus medius, en particulier) pourraient contribuer. Votre programme d'entraînement ou votre équipement pourraient nécessiter d'être modifié pour vous résoudre au problème. Les plus grandes compagnies d'assurance couvrent des traitements de réhabilitation physique. Contactez-nous aujourd'hui pour réserver votre rendez-vous préférencé à (541) 752-0545. | 007_3647053 | {
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Vous avez trouvé une ouverture magnifique pour votre histoire ou votre article. Les lecteurs sont intéressés et prêts à continuer à lire pour trouver plus de détails. Où allez-vous les emmener next ? Le "nut graf" (également appelé la "lead" ou "le tour de table") généralement suit la mène et explique la valeur de l'histoire. Selon Poynter, il est appelé le "nut graf" car, comme un noisetier, il contient le "noyau", ou thème essentiel, de l'histoire. À The Philadelphia Inquirer, les journalistes et les rédacteurs appelent ce section "You may have wondered why we invited you to this party?". Je préfère ça !
En plus de l'aspect thématique de l'histoire, le nut graf indique, sans le dire explicitement, "Cette histoire est importante pour vous car..." Don Ranly, professeur émérite de l'école de journalisme de l'Université du Missouri, dit que c'est le nut graf qui, haut dans l'histoire, fixe le foyer, le "so-what", le "WIIFM" (qu'il y a-t-il en cela pour moi ?), le "ROI" (retour sur l'investissement).
Voici quelques conseils des experts sur la structure du nut graf :
- Trouvez le foyer ; qu'est-ce que l'histoire est vraiment à propos de ? (Roy Peter Clark pour Nieman Storyboard)
- Des questions pour vous aider à trouver le foyer de votre histoire : Pourquoi est-ce qu'il est important ? Quoi ? Qui est affecté ? Pourquoi le raconter maintenant ? Avez-vous des questions que vos lecteurs devraient répondre ? - Considérez votre histoire comme cinq blocs : une introduction (20%), un trois-parti moyen (60%) et une fin (20%). (Clark, HELP! pour Écrivains)
- Grouper les informations "en fonction de sujets", "en ordre logique". (Don Fry via Ann Wylie)
- Avec une ouverture forte et en pointe, "allez-vous traverser les problèmes, les idées, les thèmes ou les questions que vous avez besoin d'aborder avant de fermer votre histoire sur une note forte, souvent revienant en boucle". (Ivor Shapiro, Le Grand Tableau)
- Planifiez un court outline ("simple phrases avec des verbes d'action et quelqu'un faisant quelque chose") où l'action pousse la histoire vers une conclusion. (Jon Franklin, Écrire pour l'histoire)
- Découvrez comment vos lecteurs utiliseraient vos informations, puis organisez par localisation (ville sur ville, par exemple), par alphabétisation, chronologiquement, par catégorie ou de la plus importante à la moins importante. Pour exemple, "À la conclusion d'une réunion du conseil municipal, si quelqu'un tire le maire, cela serait votre tête de série." (Stephen G. Bloom)
- Utilisez la formule ABCDE : action, fond, développement, péripétie, conclusion. (Alice Adams via Anne Lamott, Oiseau de passage)
- Maintenez les paragraphes courts. "Les paragraphes généralement sont des cellules d'information spécifiques, qui présentent un élément spécifique qui mène vers le thème, l'émotion, la conclusion de votre histoire...Vous devriez être difficilement en mesure de trouver une bonne raison pour un long et meandreux paragraphe." (Bloom)
- Écrivez vers une conclusion. (Clark)
Comme avec des meneurs d'intérêt et de l'écriture exprimée, cherchez des exemples dans votre lecture. "Assurez-vous de payer attention aux bonnes histoires-contes, qu'ils soient écrivains ou non, et comprennez leurs truquages et leurs méthodes," dit Bloom. Fait-ce sens pour vous ? Quels autres conseils avez-vous ? Image : Radoslaw Prekurat sur Unsplash.
Cet article a d'abord apparaît dans ma lettre de nouvelleletter, Wordnerdery. N'êtes-vous pas abonné ? | 001_3099953 | {
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Office d'Amélioration Agricole et d'Alimentation,
Analyse des résidus de pesticides dans les syrups à nourrir les abeilles,
Eric Mussen1 et Randy Oliver2
La large adoption des insecticides systémiques à base de neonicotinines a conduit plusieurs éleveurs d'abeilles à questionner s'ils peuvent être contaminés par des résidus de ces insecticides dans les syrups commerciaux de maïs, de betterave ou de canne à sucre. Introduction
Les éleveurs d'abeilles alimentent souvent des formes de sucre syrop à des colonies pour accélérer le développement ou pour créer des stocks d'hiver. Les matières premières pour la production de sucre viennent principalement de trois cultures cultivées – traditionnellement de la canne à sucre ou des betteraves sucrées, à partir desquelles du sucre est extrait ; ou à partir du maïs, à partir duquel du sucre haut en fructose est produit. Dans ces dernières années, les agriculteurs ont largement adopté la pratique d'utiliser des insecticides systémiques à base de neonicotinines sur le maïs et les betteraves sucrées à semer [1, 2, 3], et le clothianidin peut être utilisé sur la canne à sucre dans certains endroits. Les résidus de pesticides insecticides du néonicotinoides, ainsi que leurs produits de dégradation, peuvent être détectés à des niveaux inférieurs à 1 ppb par des équipements d'analyse modernes.
Méthodes et Matériels
Nous avons sollicité des échantillons de sirop de miel (Tableau 1) à Stuart Volby de Mann Lake Ltd. (Mann Lake, MN) et au gestionnaire de branche de Dadant (Chico, CA) John Gomez, qui ont été expédiés pour l'analyse à Roger Simonds, Manager du laboratoire de l'USDA Agricultural Marketing Service. Nous avons demandé des analyses pour des pesticides insecticides du néonicotinoides et leurs principaux dégradés. Mann Lake Ltd. Néanmoins, les niveaux inférieurs à 1 ppb sont généralement considérés comme étant bien ci-dessous la concentration sans effet néfaste observable (NOAEC). Ces résultats ne sont pas étonnants pour le HFCS, car, lorsque l'USDA a testé 655 échantillons de grains de maïs en 2007, aucun résidu de pesticides néonicotinoydes n'a été détecté. Malgré le seuil de tolérance de 20 ppb pour le clothianidin dans les betteraves sucrées, il n'y a souvent pas de résidus détectables à partir du champ. De même, il n'y a pas de résidus détectables dans l'échantillon de sucre à betteraves que nous avons soumis. Malgré la faible échantillonnage, cela n'a pas fourni d'éléments de preuve qu'ils doivent être inquiets les apiculteurs concernant les résidus de pesticides néonicotinoydes dans les syrups de nourriture aux animaux majeurs.
Merci aux collaborateurs de Stuart Volby et John Gomez pour fournir des échantillons, à Roger Simonds pour accélérer les analyses et à l'Extension du Programme d'Apiculture de l'U.C. Davis pour fournir des fonds pour les analyses des échantillons. Syngenta Crop : <http://www.syngenta-crop.co.uk/pdfs/products/CruiserSB_uk_technical_update.pdf#view=fit>
APVMA (2010) : Avis sur la conformation aux produits phytosanitaires contenant le clothianidin dans le système de traitement Sumitomo Shield : <http://www.apvma.gov.au/registration/assessment/docs/tan_clothianidin_60689.pdf>
Decourtye, A (2003) : Les performances d'apprentissage des abeilles mellifères (Apis mellifera L) sont différentement affectées par l'imidacloprid selon la saison. Pest Manag Sci 59 : 269-278. USDA (2008) : Résumé annuel des programmes de contrôle des pesticides, année 2007, Annexe F : Distribution des résidus de pesticides dans le blé : <http://www.ams.usda.gov/AMSv1.0/getfile?dDocName=STELPRDC5074338>
Règlement fédéral (2008) : Clothianidin ; Toléances aux pesticides. | 005_6127623 | {
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