Datasets:

eljanmahammadli

/

alpaca-azerbaijani-gpt-4o-mini

like 0

Vay, bu həqiqətən də dərin bir oxu idi! Elmin sahəsindəki ən son elmi irəliləyişlər və kəşflər haqqında öyrənmək inanılmazdır. Müəllif mürəkkəb konseptləri sadə dildə izah edərək, məqaləni müxtəlif mənşələrdən olan oxucular üçün çox əlçatan etdi. Bu, elm üçün çox həyəcanverici bir vaxtdır və bu tədqiqatdan gələcək inkişafları görmək üçün səbirsizlənirəm.

Dövrümüzün elmi nailiyyətləri haqqında çox məlumatlandırıcı bir məqalə! Tədqiqatın yeni tapıntıları, bu sahədəki biliklərimizi genişləndirmək və gələcəkdə daha ətraflı araşdırmalar aparmaq üçün vacibdir. Elmin inkişafı üçün belə tədqiqatların dəstəklənməsi çox önəmlidir.

"Cümlənin 'İşimdən çox məmnunam' mənası müsbətdir."

"İşimdən çox məmnunam." cümləsinin hissini təsnif et.

"Cümlədəki 'What a beautiful day for a picnic' beşinci söz 'for'dur."

cümledeki 5-ci sözü tapın "Nə gözəl gündür piknik üçün."

O, mağazaya tez qaçmışdı.

O, dükanə sürətlə qaçmışdı.

"Zəngli saat yeddi saatda yüksək səslə çaldı."

"Zəngli saat saat yeddi də güclü bir şəkildə çalırdı."

"Mən dükanlardan fərqli əşyalar aldım."

"Mən mağazadan bir neçə əşya aldım."

Günün sona çatdıqca, Batmaqdakı günəş səmanı boyayır, Narıncı və qırmızı kölgələrlə, Gözəl bir sərgiləmə içində. Buludlar alova dönür, Günəş aşağı enəndə, İşığın son bir patıltısı, Gecənin kölgə xorundan əvvəl. Rənglər yavaşca solur, Çəhrayı və mavi tonlara, Günəş görünməz kinə enəndə, Səmanı səhərin kölgəsinə buraxır. Sakit bir xeyirxahlıq enir, Günün sona çatdığı vaxt, Günəşin batması ilə, Başqa bir günün yolu əyilir.

Gün batdı, göy qızılı, Xəyal dolu, hüzur sulu. Dənizin üzündə parlayır, Gecənin sirri yavaşca açılır. Buludlar sarı, narıncı, Gözəllik, baxdıqca artır. Bir anlıq dayanır zaman, Bu mənzərə, ürəklərdə sevgi yanar.

Alqoritmlər tədris və öyrənməni artırmaq, idarəetmə işlərini sadələşdirmək və qərar qəbul etmə proseslərini yaxşılaşdırmaq üçün təhsil müəssisələrində müxtəlif yollarla istifadə oluna bilər. Aşağıda alqoritmlərin təhsil müəssisələrində istifadə oluna biləcəyi bir neçə yol təqdim olunur: 1. Fərdiləşdirilmiş Öyrənmə: Alqoritmlər təhsil proqramlarının tələbələrə fərdi öyrənmə təcrübələri təqdim etməsini mümkün edir. Tələbənin performansına dair məlumatları istifadə edərək, alqoritm öyrənmə məzmununu və sürətini tələbənin fərdi tələblərinə uyğunlaşdırır. 2. Tələbə Qiymətləndirmə və Geribildirim: Alqoritmlər tapşırıqları və ya testləri qiymətləndirmək üçün istifadə oluna bilər, bu da müəllimlərə tələbələrinin performansını obyektiv və ardıcıl qiymətləndirmək imkanı verir. Bununla yanaşı, alqoritmlər avtomatik geribildirim təqdim edə bilər, tələbələrin inkişaf etməli olduğu sahələri müəyyən edir və onların performansını artırmalarına kömək etmək üçün öyrənmə resurslarını təklif edir. 3. Cədvəlləmə: Siniflərin, imtahanların və digər məktəb fəaliyyətlərinin cədvəlini tərtib etmək çətin bir iş ola bilər, xüsusilə də böyük müəssisələrdə. Alqoritmlər tələbələr və müəllimlər üçün seçimlərini, mövcudluqlarını və digər məhdudiyyətləri nəzərə alaraq optimallaşdırılmış cədvəllər yaratmaq üçün istifadə oluna bilər. 4. Proqnozlaşdırıcı Analitika: Təhsil müəssisələri alqoritmlərdən tələbələrin akademik performansını, iştirakını və davranışını analiz etmək üçün istifadə edə bilər ki, bu da naxışları müəyyənləşdirmək və proqnozlar vermək üçün mümkündür. Bu, idarəçilərə və müəllimlərə məlumat əsaslı qərarlar verməyə və tələbələrin saxlama, iştirak və uğurunu artırmaq üçün proaktiv addımlar atmağa kömək edə bilər. 5. İşə Qəbul və Qəbul Prosesi: Alqoritmlər işə qəbul və qəbul prosesini sadələşdirmək və optimallaşdırmaq üçün istifadə oluna bilər. Məsələn, bir alqoritm tarixi məlumatlardan istifadə edərək namizədin müəyyən bir proqramda uğurlu olma ehtimalını proqnozlaşdıra bilər, bu da müəssisələrin hansı tələbələri qəbul edəcəkləri barədə daha məlumatlı qərarlar qəbul etməyə kömək edir.

Algoritmlərin təhsil müəssisələrində necə istifadə oluna biləcəyini izah edin.

İyul bağını təsvir edən bəzi sifətlər: 1. Gün işığında 2. İri 3. Canlı 4. Ətriyyətli 5. Rəngarəng 6. Bol 7. Çiçəklənən 8. Parlaq 9. Yaşıl 10. Çiçək açan 11. Bol olan 12. Sakit 13. Əmin-aman 14. Təzə 15. Mənzərəli.

Yay bağları ilə əlaqəli sifətlərin siyahısını tərtib et.

"Tom Hanks Azarkeşlərini Yeni Kitabın Nəşri ilə Təəccübləndirir: Oxunması Müqəddəs Xatirələr"

Tom Hanks

Məşhur ulduz yeni kitabını nəşr etdi!

Vəzifə verilmiş obyektin etibarlı olub-olmadığını müəyyənləşdirməkdir, nümunə giriş "Kubok"dur. Aşağıda kubokun və ya digər bir obyektin etibarlılığını müəyyənləşdirmək üçün istifadə oluna biləcək bir nümunə alqoritmi təqdim edir. 1. Etibarlı obyektin nə olduğunu müəyyən edən meyarları müəyyən edin. Məsələn, etibarlı obyekt aşağıdakılarla müəyyən edilə bilər: a. Fiziki dünyada mövcud olan obyekt b. Hiss edilə bilən və onunla əlaqə qurula bilən obyekt c. Bir məqsəd və ya funksiyanı yerinə yetirən obyekt d. Tanınan və adlandırılan obyekt 2. Verilmiş obyekt "Kubok"un yuxarıdakı meyarlara cavab verib-vermədiyini yoxlayın: a. Kubok fiziki dünyada mövcud olan bir obyektdir - Bəli b. Kubok hiss edilə bilən və onunla əlaqə qurula bilən obyektdir - Bəli c. Kubok maye tutmaq kimi bir məqsəd və ya funksiyanı yerinə yetirir - Bəli d. Kubok asanlıqla tanınan və adlandırılan obyektdir - Bəli 3. Verilmiş obyekt "Kubok" bütün meyarlara cavab verdiyindən, o, etibarlı obyekt olaraq təsnif edilə bilər. Beləliklə, yuxarıda müəyyən edilmiş meyarlara əsaslanaraq, alqoritm giriş obyekti "Kubok"un etibarlı olduğunu müəyyənləşdirir.

Qədəh

Bir giriş obyekti verildikdə, obyektin etibarlı olub olmadığını müəyyən etmək üçün bir alqoritm yaradın.

Federal Ehtiyat, həmçinin Fed kimi tanınır, ABŞ-ın mərkəzi bankıdır. Onun əsas funksiyaları bunlardır: 1. Pul siyasətini həyata keçirmək: Fed, arzu olunan iqtisadi nəticələrə nail olmaq üçün ölkənin pul təklifini idarə edir, məsələn, qiymət stabilliyi (aşağı inflyasiya) və maksimum məşğulluq. 2. Maliyyə institutlarını nəzarət və tənzimləmək: Fed, standartlar təyin edərək, dövri yoxlamalar keçirərək və zəruri hallarda icraat tədbirləri görərək maliyyə institutlarının təhlükəsizliyini, sağlamlığını və stabilliyini təmin edir. 3. Ödəniş və hesablaşma sisteminin təhlükəsizliyi və səmərəliliyini təşviq etmək: Fed, maliyyə əməliyyatlarının vaxtında tamamlanmasını təşviq etmək və riskləri azaltmaq üçün ödəniş və hesablaşma xidmətləri təqdim edir. 4. İstehlakçıların hüquqlarını qorumaq və icma inkişafını təşviq etmək: Fed, istehlakçıların hüquqlarını qoruma qanunlarını həyata keçirir və aşağı və orta gəlirli icmalara kömək edən fəaliyyətləri dəstəkləməklə icma inkişafını təşviq etməyə çalışır. Qısacası, Federal Ehtiyat ölkə iqtisadiyyatını idarə etməklə, maliyyə institutlarına nəzarət etməklə və maliyyə sisteminin ümumi stabilliyini təmin etməklə mühüm rol oynayır.

Federal Rezervin funksiyalarını xülasələyin.

Əla seçimdir! Budur Scooby-Doo haqqında bir test: 1. Scooby-Doo Franchise-nın yaradıcısı kimdir? A.) Hanna-Barbera B.) Charles Schulz C.) Nick Park 2. İlk Scooby-Doo, Where Are You! seriyası hansı ildə yayımlanmışdır? A.) 1962 B.) 1969 C.) 1977 3. Scooby-Doo-nun ən yaxşı dostu kimdir? A.) Daphne B.) Velma C.) Shaggy 4. Mystery Inc. Bandasının istifadə etdiyi avtomobilin adı nədir? A.) Mystery Wagon B.) The Beatle C.) The Mystery Machine 5. Scooby-Doo-nun tam adı nədir? A.) Scoobert Doo B.) Scoobert Doobert C.) Samuel Doo. 6. Adətən "Və əgər sizin bu müdaxilə edən uşaqlarınız olmasaydı, mən də ondan qaçmış olardım" məşhur ifadəsini kim deyir? A.) Fred B.) Scooby-Doo C.) Pis adam 7. Scooby-Doo hansı cins itdir? A.) Böyük Dane B.) Labrador Retriever C.) Alman Çobanı. 8. Scooby-Doo-nun yeğəni kimdir? A.) Scrabby-Doo B.) Chimmy-Doo C.) Scrappy-Doo. 9. Mystery Inc. Bandasında neçə üzv var? A.) Dörd B.) Beş C.) Yeddi 10. Fred-in her zaman geyindiyi ascotun rəngi nədir? A.) Qırmızı B.) Mavi C.) Narıncı Cavablarla maraqlanırsınızsa və ya hər hansı dəyişiklik etməyimi istəyirsinizsə, mənə bildirin.

Scooby-Doo

Seçdiyiniz bir mövzu üçün bir test hazırlayın.

İş yerində daha yaxşı əmək haqqı müzakirə etmək işçi olmağın vacib bir hissəsidir. Hər hansı bir müzakirəyə hazırlıqlı başlamaq vacibdir, buna görə də effektiv strategiya hazırlamaq üçün bir neçə addımı burada təqdim edirik. 1. Tədqiqat və hazırlıq: Öz rolunuz, sahəniz və yerləşdiyiniz yer üçün bazar qiymətini tədqiq etməklə başlayın. Median əmək haqqını göstərən veb saytları istifadə edə bilərsiniz, ya da həmkarlarınızla və ya sənaye mütəxəssisləri ilə danışaraq bu müzakirələriniz üçün ədalətli bir başlanğıc nöqtəsi əldə edəcəksiniz. 2. Dəyərinizi sübut edin: Öz performansınızı nəzərdən keçirin və əldə etdiyiniz nailiyyətləri ölçün. Şirkətə necə dəyər qatdığınızla bağlı konkret nümunələr gətirin, rolunuzda necə daha çox şey etdiyinizi vurğulayın. 3. Doğru zaman və yeri seçin: Zamanlama vacibdir və artırma üçün müraciət edərkən şirkətin ümumi maliyyə sağlamlığını nəzərə almaq vacibdir. Müəyyən bir görüş təşkil edin ki, kompensasiya ilə bağlı müzakirə aparasınız və qarşı tərəfin çox məşğul olmadığı bir vaxtda planlaşdırın. 4. Danışığı inamla yanaşın: İddialı olun, dəyərinizi nəzakətlə və peşəkarlıqla çatdırın, aydın və sakit bir şəkildə müzakirə edin. Eyni zamanda, işəgötürənin cavablarını diqqətlə dinləməyə hazır olun və işəgötürənin geribildirimlərinə və qarşı təkliflərinə açıq olun. 5. Alternativ planınız olsun: Alternativ kompensasiya formaları ilə hazırlıqlı olun. Məsələn, siz əlavə üstünlüklər, daha çevik iş şəraiti ya da işəgötürən həmin zaman artırma təklif edə bilmədikdə əlavə təlim imkanları tələb edə bilərsiniz. 6. Təqib edin: Müzakirədən sonra, menecerinizlə əlaqə saxlayın və razılaşmaları yazılı şəkildə təsdiqləyin. Əgər işəgötürən həmin vaxt artırma təklif edə bilmirsə, gələcək əmək haqqı müzakirələri üçün konkret məqsəd və ya vaxt çərçivələri istəyin. Bu addımları izləyərək, iş yerinizdə daha yaxşı əmək haqqı müzakirə etmək üçün effektiv bir strategiya inkişaf etdirə bilərsiniz. Unutmayın ki, əsas hazırlıq, inam və effektiv ünsiyyətdir.

İş yerində daha yaxşı əməkhaqqı müzakirəsi üçün strategiya hazırlayın.

Burada iki dəyəri saxlaya bilən Python-da bir konteyner sinfinin nümunəsi var: ```python class Pair: def __init__(self, x, y): self.x = x self.y = y def get_x(self): return self.x def get_y(self): return self.y def set_x(self, x): self.x = x def set_y(self, y): self.y = y def __str__(self): return f"({self.x}, {self.y})" ``` Bu `Pair` sinfi istənilən iki dəyəri hər hansı bir məlumat növündə saxlamaq üçün istifadə oluna bilər. Dəyərlər instansiya dəyişənləri `x` və `y` içində saxlanılır. Dəyərləri əldə etmək üçün `get_x` və `get_y` metodları, dəyərləri dəyişdirmək üçün isə `set_x` və `set_y` metodları istifadə oluna bilər. Bu sinfin necə istifadə oluna biləcəyinə dair bir nümunə: ```python p = Pair(1, 2) print(p) # (1, 2) çap edir p.set_x(3) p.set_y(4) print(p.get_x()) # 3 çap edir print(p.get_y()) # 4 çap edir ```

İki dəyəri saxlayan konteyner sinfi yaradın.

Lena yerindəki sıx metro vaqonuna daxil oldu, ayağının altındakı tanış metallı barmaqlıq yumşaqca sarsıldıqca, yaxınlıqdakı boş oturacağa doğru irəliləyirdi. O, oturdu və çantasını ayaqları arasına qoydu, artıq telefonlarına, kitablarına və ya söhbətlərinə daldırılmış sərnişinlərə göz atdı. Metro irəliləməyə başladıqca, Lena pəncərəsinin kənarından şəhər mənzərəsinin rəngarəng zolaqlara çevrildiyini izləyirdi. Və uşaqlıqda digər eksoitik yerlərə doğru gedən sürətli qatarla səyahət etdiyini xatırlayarkən gülümsəmədən edə bilmirdi. Oturacağının qarşısında, yaşlı bir qadının ağır valizini yuxarıdakı yük vitrinlərinə qaldırmaqda çətinlik çəkdiyini gördü. Lena dərhal hərəkətə keçdi, kömək etmək üçün sürətlə yanına gəldi. Qadın minnətdarlıqla gülümsədi, özünü Ester olaraq tanıtdı və Lenaya xeyirxahlığı üçün təşəkkür etdi. İki qadın metro səfərləri boyunca səyahətlərindən, ailələrindən və gələcək arzularından danışdılar. Lena dayanacağında metronun içindən düşərkən, qısa səfərində qurduğu əlaqə üçün minnətdarlıq hiss etmədən edə bilmədi. O, platformaya və canlı şəhərə doğru irəliləyərkən, gələcək metro macərasını səbirsizliklə gözləyirdi.

Metroda sürmək

Gündəlik bir vəziyyət verilsə, ətrafında qısa bir hekayə yaradın.

Tıbbi görüntülər məlumat dəstəsi üçün bir təsnifat alqoritmi yaratmaq üçün aşağıdakı addımları izləyə bilərik: 1. **Məlumatların əvvəlcədən emalı**: İlk olaraq, alqoritmimiz üçün məlumatları hazırlamalıyıq. Bu, məlumat dəstəsini yükləməyi, təsnifat üçün istifadə ediləcək xüsusiyyətləri analiz etməyi və müəyyənləşdirməyi əhatə edir. Daha sonra, şəkillərin ölçüsünü dəyişmə, normallaşdırma və məlumatın artırılması kimi əməliyyatlar aparmaqla şəkilləri əvvəlcədən emal etməliyik. Bu addımlar alqoritmin şəkillər üzərində daha effektiv işləməsinə kömək edəcək. 2. **Modelin seçilməsi**: Sonra, təsnifat üçün uyğun bir alqoritm seçməliyik. Şəkil təsnifatı üçün biz CNN (Kondisional Neyron Şəbəkəsi), SVM (Dəstək Vektor Məkəni) və ya Təsadüfi Meşə kimi müxtəlif dərin öyrənmə və maşın öyrənmə alqoritmlərindən birini seçə bilərik. Hər bir alqoritmin özünəməxsus üstünlükləri və çatışmazlıqları vardır, buna görə də xüsusi problem və kontekstə əsaslanaraq ən yaxşısını seçməliyik. 3. **Təlim**: Məlumat əvvəlcədən emal edildikdən və model seçildikdən sonra, məlumat dəstəsini təlim və test dəstələrinə bölməliyik. Biz alqoritmi öyrətmək üçün təlim dəstəsindən istifadə edəcəyik. Seçilən alqoritmdan asılı olaraq, hiperparametrləri təyin etməli və təlim prosesinə başlamaq lazımdır. Bu, məlumatı modelə təqdim etmək və itki funksiyasını minimuma endirmək üçün geri yayılma istifadə edərək çəkiləri və təzyiqləri ardıcıl olaraq yeniləməyi əhatə edir. 4. **Qiymətləndirmə**: Model öyrədildikdən sonra, onun performansını test dəstəsində qiymətləndirməliyik. Modelin təsnifat qabiliyyətlərini qiymətləndirmək üçün dəqiqlik, dəqiqlik, xatırlama və ya F1 balı kimi meyarlardan istifadə edə bilərik. Əgər performans qənaətbəxş deyilsə, əvvəlki addımlara qayıdaraq modelin hiperparametrləri tənzimləməklə və ya fərqli bir alqoritm seçməklə yaxşılaşdırmağa çalışa bilərik. 5. **Əməliyyat**: Model öyrədilib təsdiqləndikdən sonra, o, əməliyyat üçün hazırdır. Tıbbi görüntülərin təsnifatını avtomatlaşdırmaq üçün tibb tətbiqinə inteqrasiya edilə bilər. Həmçinin, modelin dəqiqliyinin yüksək qalmasını təmin etmək üçün mütəmadi olaraq yeni məlumatlar üzərində yenidən öyrətməklə modeli yeniləyə bilərik.

Tibb görüntüləri üçün məlumat dəsti

Verilmiş verilənlər dəsti üçün təsnifat alqoritmi yaradın.

Təəssüf ki, mətni musiqi notlarına çevirmək asan bir proses deyil, çünki sözləri, hərfləri və ya cümlələri spesifik musiqi notlarına, ritmlərə və ya melodiyalara mapping etmək üçün müəyyən qaydalar yoxdur. Mətnin mənalı bir kompozisiyaya çevrilməsi üçün musiqi biliyi, yaradıcı düşüncə və interpretasiya tələb olunacaq. Bununla belə, mətndən musiqi yaratmaq üçün istifadə edə biləcəyiniz bir yanaşma budur: 1. Mətndəki hər bir hərf üçün musiqi notu təyin edin. Notları təyin etmək üçün bir çox yol var, məsələn, hər bir karakteri və ya alfabeni ASCII ədədi nümayəndəliyinə əsaslanaraq bir ton sinfinə (C, D, E, F, G, A, və ya B) uyğunlaşdırmaq və ya əvvəlcədən müəyyən edilmiş bir mapping sistemi istifadə etmək. ```python text = "Salam Dünya" note_mapping = {'a': 'C4', 'b': 'D4', 'c': 'E4', 'd': 'F4', 'e': 'G4', 'f': 'A4', 'g': 'B4','h': 'C5', 'i': 'D5', 'j': 'E5', 'k': 'F5', 'l': 'G5', 'm': 'A5', 'n': 'B5', 'o': 'C6', 'p': 'D6', 'q': 'E6', 'r': 'F6','s': 'G6', 't': 'A6', 'u': 'B6', 'v': 'C7', 'w': 'D7', 'x': 'E7', 'y': 'F7', 'z': 'G7'} note_sequence = [] for letter in text.lower(): if letter in note_mapping: note_sequence.append(note_mapping[letter]) elif letter == " ": note_sequence.append("R") print(note_sequence) ``` 2. Bu nota sırasına bir ritm təyin edin. Bu, notları frazalara qruplaşdıraraq və ya mətnin sintaktik strukturundan metr, tempo və fraza uzunluqlarını müəyyən etmək üçün müxtəlif NLP texnikaları istifadə edərək edilə bilər. ```python rhythm_mapping = {"1": "4", "2": "4", "3": "4", "4": "4", "5": "4", "6": "4","7": "4", "8": "4", "9": "8", "0": "8", " ": "2r"} rhythm_sequence ```

Mətni musiqi notasına çevirən bir skript yaradın.

Günəş parlaq idi və göy açıq idi.

Günəş ____ idi və göy ____ idi.

Aşağıdakı cümləni uyğun sözləri əlavə edərək tamamlayın.

**John Doe** **Əlaqə Məlumatları:** 123 Boulevard Avenue, New York, NY 10023 [email protected] (123) 456-7890 **Xülasə:** 10 ildən çox müxtəlif mətbəx mühitlərində təcrübəyə malik, yüksək bacarıqlı və yaradıcı kulinariyya mütəxəssisi. Özünəməxsus ətirli yeməkləri hazırlayıb təqdim etməkdə bacarıqlıdır. Qida hazırlığı, təqdimatı və sanitariya üzrə yüksək keyfiyyət standartlarının qorunmasına həsr olunub. **Bacarıqlar:** - Müxtəlif beynəlxalq mətbəxlərin hazırlanması və təqdimatı - Bıçaq bacarıqları və qida hazırlığı texnikaları - Reseptlərin hazırlanması və menyu planlaşdırılması - Mətbəx idarəçiliyi və komanda nəzarəti - Qida təhlükəsizliyi və sanitariya standartları - İstifadə və xərc nəzarəti **İş Təcrübəsi:** **Baş aşpaz** ABC Restoran, New York, NY | 2016 – indiyə qədər - Yerli, mövsümi maddələrdən ibarət həftəlik menyular hazırlamaq və icra etmək - Mətbəx işçilərinin gündəlik əməliyyatlarına nəzarət etmək və idarə etmək - Qida keyfiyyəti və təqdimatı üzrə yüksək standartları qorumaq - Qida və əmək xərclərini idarə edərək maksimum mənfəət əldə etmək - Mətbəxdə sağlamlıq və təhlükəsizlik qaydalarına riayəti təmin etmək **Küçük aşpaz** XYZ Restoran, New York, NY | 2011 – 2016 - Menyu planlaşdırmasında, qida hazırlığı və təqdimatında Baş aşpaza kömək etdi - Mətbəx işçilərini təlimatlandırdı və nəzarət etdi - İstifadə inventarını idarə etdi və təchizat sifariş etdi - Mətbəxin təmiz və təhlükəsiz olmasını təmin etmək üçün sanitariya prosedurlarını tətbiq etdi və icra etdi **Təhsil:** **Kulinariya İncəsənəti üzrə bakalavr dərəcəsi** Kulinariya Təhsil İnstitutu, New York, NY | 2007 – 2011 **Sertifikatlar:** ServSafe Qida Qoruma Meneceri Sertifikatı | 2011 – indiyə qədər **İstinadlar:** Tələb olunduqda təqdim edilə bilər.

Kulinar mütəxəssisi üçün CV nümunəsi **Ad, Soyad** [Ünvan, Şəhər, Poçt Kodu] [Telefon Nömrəsi] [E-poçt Ünvanı] [LinkedIn Profil Linki] --- **Peşəkar Xülasə** Təcrübəli kulinar mütəxəssis, yüksək səviyyəli restoranlarda 8 ildən çox iş təcrübəsinə malikdir. Yüksək keyfiyyətli yeməklər hazırlamaqda, yeni reseptlər yaratmaqda və müştəri məmnuniyyətini artırmağı bacarıram. İnalti vərdişlərin inkişaf etdirilməsi və komanda işini təşviq etməkdə uğur qazandım. --- **Təhsil** - **Aşpazlıq Diplomu** [Müəssisənin Adı, Şəhər] [Təhsil Tarixi] --- **İş Təcrübəsi** - **Aşpaz** [Restoranın Adı, Şəhər] [İş Tarixi] - Gündəlik yemək hazırlığı və menyu planlaması. - Restoran xülasələrində müştəri könlünü qazanmaq üçün yeni reseptlər və müalicələr hazırlamaq. - Müştəri şikayətlərini dinləmək və həll yolları təqdim etmək. - **Köməkçi Aşpaz** [Restoranın Adı, Şəhər] [İş Tarixi] - Aşpazın rəhbərliyində yemək hazırlığında iştirak. - Tərkib hissələrinin hazırlanması və təmizlənməsi prosesini dəstəkləmək. - Mətbəx işçiləri ilə koordinasiyalı əməkdaşlıq etmə. --- **Bacarıqlar** - Yüksək səviyyəli yemək bişirmə - Menyu planlaması - Yemək tərifləri yaradılması - Müştəri xidməti - İdarəetmə vərdişləri - Təmizlik və sanitariya standartları --- **Sertifikatlar** - [Sertifikatın Adı], [Təminatçı], [Tarix] - [Sertifikatın Adı], [Təminatçı], [Tarix] --- **Referanslar** Tələb olunduqda təqdim ediləcək.

Mən tort yemək.

kek, mən, yemək

Aşağıdakı maddələri aşağıdakı cümləni tamamlayacaq şəkildə sıraya düzün.

Miçel ObamA, 17 Yanvar 1964-cü ildə Çikaqoda, İllinoys, ABŞ-da anadan olub, hüquqşünas, yazıçı və ictimai şəxsdir. 2009-dan 2017-ci ilə qədər ABŞ-ın Birinci Xanımı vəzifəsini icra edib. ABŞ-ın 44-cü prezidenti Barak Obamaya ərədir, o, təhsil, yoxsulluqla mübarizə, qidalanma, fiziki fəaliyyət və sağlam qidalanma sahələrindəki advocateslik fəaliyyəti ilə daha çox tanınır. O, həmçinin "Becoming" adlı bestseller xatirə yazısının müəllifidir və ABŞ siyasətində və mədəniyyətində təsirli bir şəxs olaraq qalmaqdadır.

Miçel Obama

Məşhur bir şəxs haqqında giriş parçası yazın.

1. Səbəblərinizi dəyərləndirin: Karyera dəyişikliyi etmək istədiyiniz səbəbləri dəqiq dəyərləndirmək üçün bir addım geri atmaq vacibdir. Səbəbləriniz ehtirasınızı izləmək, daha yaxşı əmək haqqı və ya iş məmnuniyyəti axtarmaq, ya da sadəcə mühit dəyişdirmək istəmək kimi müxtəlif ola bilər. Səbəblərinizdə aydın olmaq, yeni karyeranızda nədən istədiyinizi fokuslanmağa kömək edə bilər. 2. Bacarıq və təcrübənizi qiymətləndirin: Mövcud bacarıqlarınızı, təcrübələrinizi və kvalifikasiyalarınızı qiymətləndirin. Bunlardan yeni bir sahədə necə istifadə edə bilərsiniz? Bacarıq boşluqlarını müəyyənləşdirin və keçidinizi daha asan etmək üçün yeni bacarıqlar və ya sertifikatlar əldə etmək üçün plan qurun. 3. Seçimlərinizi araşdırın: Sizi maraqlandıran sənayelər, şirkətlər və spesifik rollar haqqında tələb olunan araşdırmanı edin. Bu sahələrdə çalışan əlaqələrinizlə danışın, bazar tendensiyaları və iş imkanları haqqında oxuyun və bu rollarda gündəlik işin nəyi əhatə etdiyini daha yaxşı başa düşün. 4. Maliyyə təsirini nəzərə alın: Karyera dəyişdirmək bəzən əmək haqqını azaldmaq və ya əlavə təhsilə sərmayə qoymağı tələb edə bilər. Bu dəyişiklik etmək üçün maliyyə cəhətdən sabit bir vəziyyətdə olduğunuzdan əmin olun və qısa və uzunmüddətli maliyyə təsirlərini nəzərə alın. 5. Çətinliyə hazır olun: Karyera dəyişdirmək həyəcanverici, amma çətin bir yolculuqdadır. Yolboyu maneələr, rədd etmələr və ya öz-özünüzə şübhə ilə qarşılaşa bilərsiniz. Bu çətinliklərlə üzləşməyə hazır olun, məqsədlərinizə fokuslanın və bu yolculuğa niyə çıxdığınızı özünüzə xatırladın. İnadkarlıq və çalışqanlıqla, nəticədə mükafatlarınızı əldə edəcəksiniz.

Karyera dəyişikliyi düşünərkən nəzərə alınması gərəkən beş şey:

Şirkət A ilə Şirkət B arasındakı müqavilə iki tərəf arasında başa düşülməyi əhatə edir, burada Şirkət A Şirkət B tərəfindən təqdim olunan maliyyə hesabatlarının dəqiqliyini təmin etməkdə kömək etməyi qəbul edir. Bu kömək Şirkət B tərəfindən lazım görüldüyü təqdirdə işçilərə və mühüm sənədlərə giriş imkanı təmin etməyi əhatə edə bilər. Şirkət B, qarşılığında, Şirkət A tərəfindən açıqlanan məlumatları məxfi saxlayacağına və Şirkət A-dan icazə almadan heç bir üçüncü tərəflə paylaşmayacağına razılıq verir. Bu müqavilənin məqsədi dəqiqliyi və şəffaflığı təşviq etmək, eyni zamanda həssas məlumatların məxfiliyini qorumaqdır.

"Şirkət A, Şirkət B-yə təqdim etdiyi maliyyə bəyanatlarının dəqiqliyini təmin etməkdə məqbul yardım göstərməyə razıdır. Bu, Şirkət B-nin nəzərdən keçirməsi üçün lazım ola biləcək personal və digər sənədlərə Şirkət A-nın məqbul girişini təmin etməyi əhatə edir. Şirkət B, Şirkət A tərəfindən təqdim olunan sənədi gizli saxlamağı və Şirkət A-nın açıq icazəsi olmadan bu məlumatı üçüncü tərəflərə açıq-aşkar bildirməyəcəyini qəbul edir."

Verilən hüquqi sənədi təhlil edin və əsas məqamları izah edin.

```json { "kateqoriyalar": ["B"], "kateqoriya_a": "", "kateqoriya_b": "Prestige XL2-nin qiyməti nə qədərdir?", "kateqoriya_c": "" } ```

Prestige XL2-nin qiyməti nə qədərdir?

``` { "categories": ["A","B","C"], "category_a": ["What are the main features of your product?"], "category_b": ["How much does the product cost?"], "category_c": ["I'm having trouble with the installation of the product."] } ```

```json { "kateqoriyalar": ["A","B"], "kateqoriya_a": "Prestige A3+ zəmanət təklif edirmi?", "kateqoriya_b": "Prestige A3+ neçəyədir?", "kateqoriya_c": "" } ```

Prestige A3+ zəmanət təqdim edirmi? Birim nə qədərdir?

``` { "categories": ["A","B","C"], "category_a": ["What are the main features of your product?"], "category_b": ["How much does the product cost?"], "category_c": ["The product is not working properly, how can I fix it?"] } ```

```json { "categories": ["A","B"], "category_a": "Epson F2100 boyalı sublimasiya printeridir?", "category_b": "Epson F2100-ün qiyməti nədir?", "category_c": "" } ```

Epson F2100, boyalı sublimaş printerdir və qiyməti nə qədərdir?

{ "categories": ["A","B","C"], "category_a": ["What are the main features of your product?"], "category_b": ["What is the price of the product?"], "category_c": ["The product is not working, can you help troubleshoot it?"] }

```json { "kateqoriyalar": ["B","C"], "kateqoriya_a": "", "kateqoriya_b": "Epson F7200 üçün əvəzinin dəyəri nədir?", "kateqoriya_c": "Epson F7200-də qırmızı işıqlar yanıb-sönəndə bu nəyi ifadə edir və bunu necə düzəldə bilərəm?" } ```

Mənim Epson F3070 printerim işləmir. Onu açanda qırmızı işıqlar yanıb-sönür. Dəyişdirmə xərci nə qədərdir?

``` { "categories": ["A", "B", "C"], "category_a": ["What are the main features of your product?"], "category_b": ["How much does the product cost? Is it in stock?"], "category_c": ["The product is not working, what should I do?"] } ```

Aşağıdakı mətni azərbaycan dilinə tərcümə edin. Yalnız tərcümə edilmiş mətni qaytarın. ```json { "kateqoriyalar": ["A"], "kateqoriya_a": "Evdə t-shirt çap etmək biznesim üçün hansı ucuz DTF printerini tövsiyə edərsiniz?", "kateqoriya_b": "", "kateqoriya_c": "" } ```

Evdə t-shirt çapı biznesim üçün hansı ucuz DTF printerini tövsiyə edirsiniz?

{ "categories": ["A","B","C"], "category_a": ["What are the key features of your product?"], "category_b": ["What is the price of the product and do you have it in stock?"], "category_c": ["The product is not functioning properly, what should I do?"] }

```json {"sözlər": {"the": 2, "tez": 1, "qəhvəyi": 1, "təslim": 1, "tullanır": 1, "üstündən": 1, "tənbəl": 1, "it": 1}} ```

Süratli qəhvəyi tülkü tənbəl itin üstündən atlayır.

Hər bir sözün bir cümlədəki sayını hesablamaq və JSON formatında çıxış etmək.

```json {"url": "https://example.com", "domain": "example.com"} ```

Bizi https://example.com saytında ziyarət edin

URL və domen adını bir mətndən çıxarın və JSON formatında çıxarın.

```json {"title": "Böyük Qatsbi", "author": "F. Skot Fitcerald"} ```

Böyük Qatsbi, F. Skott Fitscerald tərəfindən

Kitabın başlığını və müəllifini bir sirdan çıxarın və JSON formatında çıxarın.

Bir sahil şəhərində, gülüşün azad olduğu yerdə, İyirmi beş yaşında, no-gi ilə obsesif bir adam yaşardı. Səhərdən axşama qədər grapplər edər, dönerdi, Döşəməsində gi yox, yalnız rashgardlar görünərdi. Anası ilə bir yerdə yaşayırdı, bu da onu narahat edirdi, Çünki jiu jitsu onu yandırırdı, hər gecə və gündüz. Otağı dağınıq, paltarı yığılmamışdı, Amma no-gi ilə bağlı ehtirası, möhkəm saxlanmışdı. Hərəkətlərini xalçada və kafeldə həyata keçirərdi, Anası isə, gülümsəyəndə sevinclə baxardı. "Evdəki işlər gözləyə bilər, Ana, mənim keçidim var, No-gi obsesiyam güclü bir qazdır." Spatsları tamam eni tam idi, rashgardları isə sıxdır, Onları nahar mərasiminə geyinərdi, anasının sevinci üçün. "Bilirəm ki, razı deyilsən, Ana, amma no-gi paltarım, Azadlığın simvoludur, istəklərimi doldurur." O, Marcelo-dan Eddie-ə qədər əfsanələri öyrənirdi, Kompüterini əlində tutaraq, anası spagetti bişirirdi. Dummy ilə məşq edərdi, hərəkətləri aydın və təmizdi, Anası, ekranı silərkən, ah çəkərdi. Bir gün, yerli idman zalında məşq edərkən, Bir çağırış yaxınlaşdı, şansları az görünürdü. Amma adam, əzmkar, mischievous bir gülüş açdı, "No-gi obsesiyam mənə qələbəyə yönəldəcək." Sürüşüb, sanki yaxşı yağlanmış bir maşın kimi, Rəqibi bu no-gi mərmi ilə çaşqınlıq yaşadı. Sıx bir anaconda kimi boğulmuşdu, Rəqibi tapdı, izdihamın davakar baxışları altında. Anası, narahatlıqlarına baxmayaraq, fəxr edirdi, Oğluna və no-gi hisslərinə dəstək verirdi. "Bəlkə," o, qəbul etdi, "bu hobbin, İdman zalının döşəmələrindəki fırlanmalardan daha çoxdur." Beləliklə, gülüşün azad olduğu evlərinə geri döndülər, Adam və anası, artıq sevinclə birləşmişdilər. Və o hələ də orada yaşasa da, jiu jitsu həvəsi, Onlar bir yerdə gülməkdə davam edəcəkdilər, günlərinin qalan hissəsində.

Cavan 25 yaşındadır, evdə anası ilə yaşamış, No-gi jiu jitsu, onun dünyası, bu hobbisi heç bitməmiş. Sübh tezdən qalxar, yastığını tərk edər, Almasına gi dəstləri, paltarları sərf edər. Anası deyər: "Oğul, iş axtar, bir iş tap!", Amma o, jiu jitsu ilə başını qatmağı unudub, neyləsin?! Mətbəxdə ələ keçirdi, kəmərə sarılaraq, "Yemək hazırdır", dedi anası, o isə "Bir azdan!" deyərək. Yoldaşları var, bəzən evdə oturub, Anası çay süzərkən onun arxasında hüşyar durub. "Sən necə bura düşdün? Cavan, işin nədir?" "Jiu jitsu, ana, mən bu işdə bir əfsanəyəm", deyir gülərək. Divanda yatan döşəyi, yastığı döşəyib, Anası gecə düşdükdə, su gətirmək üçün tələsmədib. Anası sarsıldığı üçün bəzən gülməyə çalışır, "Evladım, no-gi ilə nöqsan yapma, özünü məhv etmə!" deyir. Ancaq o, hələ ki, qollar və ayaqlar ilə döyüşərək, Yorğun halda evin küncündə, bir quş kimi uçaraq. Vətən mübarizəsi, no-gi jiu jitsu ilə dolu, 25 yaş, anası ilə hələ, bir macəra dolu! Hələ də evdə, anası ilə əylənərək, Hər gün "Haa, yeni qeydlər, bu hobbini bölüşərək!" Dostları deyir: "Oğlum, dünyaya çıx!", Amma jiu jitsu şəklində, o özünə həmişə çılırlıq yaradır!

Gülüşlə dolu bir şəhərdə, bilik açar idi, Bir lisey sonuncusu, gənc Luka idi. AP tələbəsi, MUN-da iştirak edərdi, Zəkası və cazibəsi, heç kimin yanılmadığı. Gözlərində parıldama ilə, inam dolu bir gülümsəmə, Hər bir çətinliyi fəth edərdi, qələbəyə qərarlı. Məktəb işləri mükəmməl, kod yazma birinci dərəcəli, Proqramlaşdırma dahisi, gələcəyi parlaq görünürdü. Dəhlizlərdə gəzərdi, əlində kitablarla, Dünya siyasətini, uzaq ölkələri müzakirə edərdi. MUN-da mübahisə edərdi, ehtirasla və zərifliklə, Saçını düzəldərkən, heyranlığını qazanardı. Dərsdə parıldayar, müəllimlərini heyran edərdi, Kalkulyus bilikləri, mükəmməl idi. Tənlikləri və teoremləri asanlıqla çözerdi, Sanki bütün riyaziyyat, sadəcə bir sərin liləydi. Amma Lukanın bir sirri vardı, çox böyük bir istedad, Proqramlaşdırma üzrə ölkənin ən yaxşısı idi. Gecələr kod yazar, barmaqları yanar kimi, Yeni dünyalar yaradar, əsl ürək arzusudur. Sinif yoldaşları, onun rəqəmsal sənətinə heyran qalardı, Çünki Luka proqramçının işini mükəmməl bilirdi. O oyunlar və tətbiqlər yaradar, gülüş və əyləncə ilə, Yaradıcılığı, yoluxucu, heç birinə bənzəməzdi. Bir gün, sinifdə bir çağırış ortaya çıxdı, Həddindən artıq çətin bir problem, onların alınlarını çatdı. Amma Luka bir addım irəlilədi, gülümsəyərək və wink edərək, "Bu problemi kodla həll edəcəyəm, göz qırpmağınızdan daha sürətli." O yazdı və klik etdi, barmaqları ildəki kimi, Sinif yoldaşları, baxırdı, gözləri daha da sıxılırdı. Və vəd etdiyi kimi, cavab görünməyə başladı, Kütlə gülməkdən sarsıldı, alqışladı və sevinclə bağırdı. Luka, qəhrəman, məktəbin fəxri, Zəkası və ağıllılığı, güclü bir alətdir. Proqramlaşdırma bacarıqları və MUN qabiliyyətləri birləşərək, Gənc Luka bir əfsanə halına gəldi, adı sonsuza qədər xatırlanacaq.

Uğurlu Lucas, məktəbimizin ulduzu, AP dərslərində hər kəsin tərənnümü. MUN programında diplomat kimi, Hər kəs ona baxır, “Həqiqətən mükəmməl!” Kod yazmağı, o, sanki şeir, Dünyanı dəyişdirmək, bu, onun niyyəti. Oyun yaratmaq, proqramı düzəltmək, Hamı huşu itirib, "Bu necə mümkün?" deyərək. Mühazirənin mərkəzi, bir Nobel yazar, Başqa məktəblər onu qısqanır, təkdir. Ağıl dolu, gülüş, süni intellekt, O, "Neyim var, biraz kodlayım!" deyərək məsxərəyə gətirir. Hər günkü mübarizəsi, təhqirə gərən, O, yüksək bal alır, amma dostları gülən. “Bu qədər çalışıram, amma ağıllı olma, Bir də gördün, MUN-da mən diplom dərəcəsində!" Öz süfrəsinə dostlarını dəvət etdi, “İki kiçik düymə basıb, layihəniz tərtib etdi!” Həm qəlb, həm beyin, Lucas super ulduz, Onu tanıyın, məhsullara da düşər əlbuz!

Mümkün

Bir quş, yataq masamdakı qabdan içməyə başlayaraq otağıma daxil oldu.

Sizə bir hadisənin təsvirini ehtiva edən bir mətn veriləcək. Sizin vəzifəniz bu hadisənin mümkün olub-olmadığını göstərməkdir ('Mümkündür' və ya 'Mümkün deyil').

Yalan

Bir kişi ərzaq almağa gedib, yeni avtomobillə qayıtdı.

Sizə ya gündəlik bir hadisə, ya da ümumi bir bəyanatla bağlı bir mətn veriləcək. Əgər hadisə sizin üçün mümkün görünmürsə, ya da ümumi bəyanat sizin sağlam məntiqinizlə uyuşmursa, 'Yanlış' yazın, əks halda 'Doğru' yazın.

Səhvdir.

Havada o qədər yağış yağırdı ki, dənizdə su qaynadı.

Sizə ya gündəlik bir hadisə, ya da ümumi bir ifadə veriləcək. Əgər hadisə sizin üçün mümkünsüz görünürsə, ya da ümumi ifadə sizin məntiqinizlə uyğun gəlmirsə, 'Yalan' çıxarın, əks halda 'Doğru' çıxarın.

səbəb və nəticə

Çünki Jeremy imtahanları üçün çox çalışmışdı, buna görə də yaxşı nəticə əldə edəcəyinə əmin idi.

Mətn oxumaq və onun səbəb-nəticəni, ya da sadəcə maddələri siyahıya aldığını müəyyən etmək lazımdır. Əgər mətn hər bir maddənin növbəti maddəyə necə səbəb olduğunu təsvir edirsə, 'səbəb və təsir' nəticəsini çıxarın. Əks halda, əgər sadəcə olaraq hər bir maddə haqqında ümumi bir bəyanat edirsə və onların necə əlaqəli olduğunu göstərmirsə, 'siyahı' nəticəsini çıxarın.

"Qanatlı" anlayışı "quş növü" anlayışından daha spesifiktir.

Qartal bir quş növüdür.

Sizə iki varlığın daxil olduğu qısa bir mətn veriləcək. Siz birinci hissədəki varlığın ikinci hissədəki varlığa nisbətən daha ümumi, eyni spesifikdirmi, ya da əlaqəsiz olub olmadığını müəyyən etməlisiniz.

1

Sətirlər: 'ABCD', 'CD'.

Sizə iki string, A və B veriləcək. Əgər string B, string A-nın sonunda baş verirsə, 1 çap edin. Əks halda, 0 çap edin.

1

Salamabcxyz XYZ.

İki sətir A və B veriləcək. Əgər sətir B sətir A-nın sonunda yerləşirsə, 1 çap edin. Əks halda, 0 çap edin.

Siz 2023-cü ilin oktyabr ayına qədər məlumatlarla təlim keçmisiniz.

saha anası ev heyvanı daş.

Sizə iki string, A və B veriləcək. Əgər string B string A-nın sonunda baş verirsə, 1 çap edin. Əks halda, 0 çap edin.

İki tablet su ilə qəbul edin: Mümkündür İtə uçmağı öyrədin: Mümkün deyil Düyü 40 dəqiqə bişirin: Mümkündür

Təlimatlar: ['İki dərmanı su ilə qəbul et', 'İtə uçmağı öyrəd', 'Düyü 40 dəqiqə bişir']

Sizə təlimatların siyahısı verilib. Hər bir təlimat üçün, onun təsvir edildiyi kimi yerinə yetirilib-yetirilmədiyini göstərin.

['Şüşə üç mərtəbədən düşdü', 'Parçalara ayrıldı', 'Bir parça Conun başına dəyib.']

İfadələr: ['Parçalara ayrıldı', 'Şüşə üç mərtəbədən düşdü', 'Bir parça Jonun başına dəydi.']

Sizə bir sıra ifadələr veriləcək. Sizin vəzifəniz onları xronoloji qaydada sıralamaq, ən əvvəlki hadisədən ən son hadisəyə qədər. Xronoloji sıra deməkdir ki, Əgər A Hadisəsi B və C hadisələrindən əvvəl baş veribsə, o zaman sizin çıxışınızda A B və C-dən əvvəl olmalıdır. Əgər iki hadisə eyni zamanda baş veribsə, onlar bir-birinin nisbətindən asılı olmayaraq istənilən qaydada ola bilərlər, kifayət ki, hər ikisi onlardan əvvəl baş verən bütün hadisələrdən sonra və hər ikisi onlardan sonra baş verən bütün hadisələrdən əvvəl olsun.

Bəli

Mətn 1: Coan yalnız fəlsəfə barədə kitablar oxuyur. Mətn 2: Coan fəlsəfə ilə bağlı olmayan kitablar oxumur.

Bütün mətnlər verildi. Sizin vəzifəniz birinci mətnin ikinci mətni ifadə edib-etmədiyini müəyyən etməkdir. Əgər ifadə edirsə 'Bəli' çıxış edin, əks təqdirdə 'Xeyr' çıxış edin.

Tamamilə Yalan

Şimal qütbü Antarktidada yerləşir.

Bəyanatın 'Əsasən Doğru', 'Əsasən Yanlış' və ya 'Tamamilə Yanlış' olduğunu verilən mətndən asılı olaraq müəyyən edin.

Yanlış

Şüşə üçmərtəbəli binadan düşdü və parçalara ayrılmadı.

Sizə ya gündəlik bir hadisə, ya da ümumi bir bəyanatla bağlı bir mətn verəcək. Əgər hadisə sizə mümkün görünmürsə və ya ümumi bəyanat sizə məna kəsmirsə, 'Yalan' çıxış edin, əks halda 'Doğru' çıxış edin.

Mümkün deyil

Təsvir: Bir şəxs bir otağa girir və yoxa çıxır.

Hadisənin təsvirini nəzərə alaraq, onun mümkün olub-olmadığını bildirməlisiniz. Hadisə baş verə bilərsə 'Mümkün', yoxdursa 'Mümkün deyil' yazın.

Doğru

Mən çölə çıxdım və o qədər yağış yağdı ki, islanmışam.

Sizə ya gündəlik hadisə, ya da ümumi bir bəyanat yazılmış bir mətn təqdim ediləcək. Əgər hadisə sizə inandırıcı görünmürsə, ya da ümumi bəyanat sizin sağlam düşüncənizə uyğun gəlmirsə, 'Yanlış' yazın, əks halda 'Doğru' yazın.

Yanlış

Bir UFO başımın üstündən uçdu və məni qaçırdı.

Sizə ya gündəlik bir hadisə, ya da ümumi bir bəyanatla bağlı bir mətn veriləcək. Əgər hadisə sizə inandırıcı görünmürsə, ya da ümumi bəyanat sizin sağlam düşüncənizə görə mənasızdırsa, 'Yanlış' çıxışını verin, əks halda 'Doğru' çıxışını verin.

Düzdür

Mən ayaqqabılarımı geyindim və çölə çıxdım.

Sizə gündəlik hadisə və ya ümumi bir ifadə haqqında bir mətn veriləcək. Əgər hadisə sizə inandırıcı görünmürsə, və ya ümumi ifadə sizin müdrikliyinizə görə məna kəsb etmirsə, 'Yalan' yazın, əks halda 'Doğru' yazın.

Düzdür

Ay hər 27 gündən bir Yer ətrafında dövr edir.

Sizə ya gündəlik bir hadisə, ya da ümumi bir ifadə təqdim ediləcək. Əgər hadisə sizə inandırıcı görünmürsə, ya da ümumi ifadə sizin ümumi düşüncə sərhədlərinizə uyğun gəlmirsə, 'Səhv' təsdiqi verin, əks halda 'Doğru' təsdiqi verin.

Doğrudur

Məri bütün gün imtahanlarına hazırlaşmışdı və o, yorğunluq hiss edirdi. Amma özünü yuxusuz saxlamağa və başqa iki saat daha dərs oxumağa məcbur etdi.

Sizə ya gündəlik bir hadisə, ya da ümumi bir ifadə veriləcək. Əgər hadisə sizə inandırıcı görünmürsə və ya ümumi ifadə sizin sağlam düşüncənizə uyğun gəlmirsə, 'Yalan' yazın, əks halda 'Doğru' yazın.

Səhvdir

Mən beş yüz yaşlı bir adam görmüşəm.

Sizə ya gündəlik bir hadisə, ya da ümumi bir bəyanat barədə bir mətn veriləcək. Hadisə sizə inandırıcı görünmürsə, ya da ümumi bəyanat sizin müdrikliyinizə uyğun gəlmirsə, 'Səhv' çıxışı verin, əks halda 'Düzgün' çıxışı verin.

Yalan

Bir insan suyu olduğu müddətcə həftələrlə ərzaqsız qala bilər.

Sizə ya gündəlik bir hadisə, ya da ümumi bir ifadə veriləcək. Əgər hadisə sizə mümkünsüz görünürsə, ya da ümumi ifadə sizin təbii düşüncənizə uyğun gəlmürsə, 'Yalan' çıxışı verin, əks halda 'Doğru' çıxışı verin.

Bəli

Cohn iti Rover ilə gəzintiyə çıxdı.

Sizə bir hadisə haqqında bir mətni təqdim ediləcək. Mətndəki məlumatlara əsaslanaraq, hadisənin mümkün olub-olmadığına cavab verməlisiniz. Cavabınız yalnız 'Bəli' və ya 'Xeyir' olmalıdır. Əgər mətndəki məlumatlara əsaslanaraq hadisənin baş verməsi mümkün deyilsə, cavabınız 'Xeyir' olmalıdır. Əgər hadisənin baş verməsi mümkündür, hətta bu, mütləq baş verməsi demək deyil, onda cavabınız 'Bəli' olmalıdır.

Düzdür

Mikeyor Jordan amerikalı keçmiş peşəkar basketbol oyunçusudur. O, Milli Basketbol Assosiasiyasında (NBA) Çikaqo Bulls və Vaşinqton Wizards komandalarında 15 mövsüm oynayıb. NBA veb saytındakı bioqrafiyası bildirir ki, o "bütün zamanların ən böyük basketbol oyunçusu hesab olunur". Doğrudur, ya yalan?

Sizə müxtəlif ifadələrlə dolu bir mətn veriləcək. Hər bir ifadə üçün, əgər ifadə doğrudursa 'Doğru', əks halda 'Yanlış' yazmalısınız.

Düzdür

Bir ağac küləkdə devrildi və avtomatıma zərər verdi.

Sizə baş vermiş bir hadisə haqqında bir mətn veriləcək. Sizin vəzifəniz isə, hadisənin baş verməsinin məntiqi şəkildə mümkün olub-olmadığını fövqəladə bilikləriniz və sağduyunuz əsasında müəyyən etməkdir. Əgər hadisənin baş verməsi məqbulluq təşkil edirsə, "Doğru", əks halda "Yanlış" şəklində cavab verin.

Geriyə

Addımlar: ['O, kitablarını çıxarır', 'Müəllim sənədləri qaytarır', 'O, dərsliyə daxil olur', 'Zəng çalır'].

Mən sizə bir addımlar siyahısı verəcəm. Siz addımların zamanla irəlilədiyini yoxsa geri getdiyini müəyyən etməli və 'İrəlidə' ya da 'Geri' sözlərini çap etməlisiniz.

Mətndə verilən ifadə bir faktdır.

Göy bu gün çox buludlu idi.

Verilmiş bir mətnə əsasən, ifadələrin fikirlər yoxsa faktlar olduğunu müəyyən etməlisiniz. Fikir, doğru və ya yanlış olduğu sübut oluna bilməyən və adətən birinin inancına əsaslanan bir ifadə olaraq müəyyən edilir. Fakt isə, doğru və ya yanlış olduğu sübut oluna bilən və birinin inancına əsaslanmayan bir ifadə olaraq müəyyən edilir.