Datasets:

north

/

scandinavian-educational-annotations

like 2

Follow

north 12

Vid 11.30-tiden på lördagen försvann en man i 75-årsåldern från akutmottagningen på sjukhuset i Växjö. Eftersom mannen ska ha uppträtt förvirrat innan försvinnandet var polisen mycket angelägna om att snabbt hitta mannen. De påbörjade ett sökpådrag och gick ut med signalement på mannen. Vid 18-tiden ska polis ha hittat mannen och det finns inga misstankar om brott. Oscar AppelgrenSkicka e-post Så här jobbar Vxonews med journalistik. Uppgifter som publiceras ska vara korrekta och relevanta. Vi strävar efter förstahandskällor och att vara på plats där det händer. Trovärdighet och opartiskhet är centrala värden för vår nyhetsjournalistik.

{"content": "Vid 11.30-tiden p\u00e5 l\u00f6rdagen f\u00f6rsvann en man i 75-\u00e5rs\u00e5ldern fr\u00e5n akutmottagningen p\u00e5 sjukhuset i V\u00e4xj\u00f6.\nEftersom mannen ska ha upptr\u00e4tt f\u00f6rvirrat innan f\u00f6rsvinnandet var polisen mycket angel\u00e4gna om att snabbt hitta mannen. De p\u00e5b\u00f6rjade ett s\u00f6kp\u00e5drag och gick ut med signalement p\u00e5 mannen.\nVid 18-tiden ska polis ha hittat mannen och det finns inga misstankar om brott.\nOscar AppelgrenSkicka e-post\nS\u00e5 h\u00e4r jobbar Vxonews med journalistik. Uppgifter som publiceras ska vara korrekta och relevanta. Vi str\u00e4var efter f\u00f6rstahandsk\u00e4llor och att vara p\u00e5 plats d\u00e4r det h\u00e4nder. Trov\u00e4rdighet och opartiskhet \u00e4r centrala v\u00e4rden f\u00f6r v\u00e5r nyhetsjournalistik.", "warc-target-uri": "https://www.vxonews.se/article/man-forsvunnen-i-vaxjo/", "warc-date": "2024-02-29T12:09:35Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:ef09381f-b8cf-4e6b-b7a3-3f1074d7b0e0>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.96, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 4, "content-length": 674, "tlsh": "tlsh:T11A059001232D6C10E7ABA352D4B65B4FE47096A3EBD3543105E01CB361C5262C0D3C9FE674E2E500E921BEB3126E111C050E0DFFF09C9341E8AA28E8C507655357041AB5C7", "reason": "Utdraget \u00e4r en nyhetsartikel som inte \u00e4r pedagogiskt relevant. Den beskriver en h\u00e4ndelse och inneh\u00e5ller inte n\u00e5gon information som \u00e4r anv\u00e4ndbar i en pedagogisk milj\u00f6. Den saknar struktur, djup och fokus p\u00e5 \u00e4mnet.", "educational score": 0.0}

swe_processed.jsonl

Du startar frå Risvoll skule i Saudasjøen, like utanfor Sauda sentrum, og går forbi den idylliske Fosstveitdammen (NB! Her er stien lagt om). Så følgjer du vegen ca 100 meter før du tar av til venstre inn på ny, opparbeida sti i bratt stigning mot målet. I Eventyrskogen finner du mange kjende figurar frå eventyras verd, og det er ein flott gapahuk og gode grillmoglegheiter. Trollplassen Ikkje langt frå Eventyrskogen finner du Trollplassen. Her er det mellom anna ei ‘Bukkene Bruse’ bru over bekken. Kven tar rolla som trollet? Nyt nista i gapahuk og ta eit bad i den flotte dammen. Dei barnevennlege turmåla er populære for heile familien.

{"content": "Du startar fr\u00e5 Risvoll skule i Saudasj\u00f8en, like utanfor Sauda sentrum, og g\u00e5r forbi den idylliske Fosstveitdammen (NB! Her er stien lagt om). S\u00e5 f\u00f8lgjer du vegen ca 100 meter f\u00f8r du tar av til venstre inn p\u00e5 ny, opparbeida sti i bratt stigning mot m\u00e5let.\nI Eventyrskogen finner du mange kjende figurar fr\u00e5 eventyras verd, og det er ein flott gapahuk og gode grillmoglegheiter.\nTrollplassen\nIkkje langt fr\u00e5 Eventyrskogen finner du Trollplassen. Her er det mellom anna ei \u2018Bukkene Bruse\u2019 bru over bekken.\nKven tar rolla som trollet? Nyt nista i gapahuk og ta eit bad i den flotte dammen. Dei barnevennlege turm\u00e5la er popul\u00e6re for heile familien.", "warc-target-uri": "https://visitsauda.no/eventyrskogen-trollplassen/", "warc-date": "2024-02-21T05:33:43Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:50c183bd-4818-4d8c-9509-009d4d5a70aa>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 5, "content-length": 659, "tlsh": "tlsh:T16597E301FE7C6479AECF060A849526AE4E808D12FB85FEE4AA7C0962CA8D8059C101999B030A21EFA21751CB0BA0D2088FF3413EC0654752405BA0B8D846B100E72023D042", "reason": "Utdraget gir grunnleggande informasjon om ein turrute, men er ikkje eigna for pedagogisk bruk. Det manglar struktur, dybde og fokus p\u00e5 pedagogiske konsept. Det er meir ein turbeskriving enn eit pedagogisk materiale.", "educational score": 1.0}

nno_processed.jsonl

FORTVILT: Daglig leder i SIL Fotball, Torgeir Glomseth Olsen er fortvilt etter to innbrudd hos SIL på under ei uke. Foto: FRIDGEIR WALDERHAUG / spjelkavika. Setter opp kamera SIL tar grep etter to nye innbrudd. 8.juli 2020 Spjelkavika.no | NYHETER: -Ja, nå monterer vi kamera for plassen her, innen for regelverket for privat grunn. Det sier daglig leder i SIL-fotball, Torgeir Glomseth Olsen til Spjelkavika.no. Store verdier Han legger ikke skjul på at dette er kjedelig å oppleve. -Tyvene har jo fått med seg store verdier. Å komme med et anslag er ikke lett nå, men på det siste innbruddet snakker vi minst 70.000 kroner, om ikke mer. Bare lydanlegget vi bruker på kampene er verdt 50.000 alene. -I tillegg kommer videokanon, dataskjermer, router til internett, datamaskiner og prosjektor, i tillegg til at kaffemaskina forsvant. Halv fire -Hvordan er det å jobbe når arbeidsredskapen her stjålet? -Det gir jo utfordringer. Lykken er at vi har lagret en del av det vi jobber med på sky, men det er jo ikke alt som er der, sier Torgeir, som sier tyvene har fått jobbet i fred. -De har klatret opp på stige bak Bunkeren og tatt seg inn vinduet. Det ligger jo godt skjult. -Deretter har de åpnet døra. Låsen på døra er koplet opp mot en app, og jeg kan se at den ble åpnet fra innsiden halv fire natt til tirsdag. -Og dermed kunne de i fred og ro bære utstyr ned trappa og inn i en varebil, for dette tar jo litt plass? -Ja, det er stor sannsynlighet for at de har benyttet en stor bil for å få med seg alt. Fingeravtrykk -Har politiet vært på stedet? -Ja, de har gått gjennom lokalet og sikret seg blant annet gode fingeravtrykk på steder der ikke så mange andre holder på. Hva som kommer ut av dette er vanskelig å si. Torgeir og SIL avventer nå politiets rapport etter undersøkelsene, men idrettslaget har ikke fått indikasjoner på at politiet har spesielle gjerningspersoner i sikte. (Saken fortsetter under bildet): VERKTØY: Natt til fredag brøt tyver seg inn i garasjen, som også fungerer som utstyrslager for SIL. Her tok tyvene med seg alt de kunne finne av verktøy. Foto: FRIDGEIR WALDERHAUG / Spjelkavika.no Stjal verktøy Også uka før opplevde SIL innbrudd, og de to innbruddene er ikke de første. -Nei, det er nok ikke det. Nå natt til fredag hadde vi innbrudd i garasjen. Der er det mye utstyr, og det tyvene har tatt med seg er verktøy som vinkelkutter, hammere, kappsag, gjærsag, stikksag og alt de kunne komme over av den slags verktøy. Der har de tatt seg inn døren på siden av garasjen, sier Torgeir og legger til at SIL nå tar nye grep for å hindre flere innbrudd. -Nå skal vi altså sikre området med videokamera. Her er jo reglene strenge for det å fange inn turgåere på veien og slike ting. Men kamera som filmer privat grunn kommer nå opp, sier han. HER FINNER DU KAMPOPPSETTET TIL SPJELKAVIK - 3.DIVISJON HER ER TABELLEN FOR 3.DIVISJON AVD.4 HER FINNER DU SPILLERE OG STATISTIKK FOR SPJELKAVIK A-LAGET NETTAVISEN SPJELKAVIKA.NO Redaktør: Fridgeir Walderhaug Nettavisen spjelkavika.no er en uavhengig nettavis for Ålesund og omegn, og følger god presseskikk, se Vær Varsom-plakaten og redaktøransvar. Ved å klage på innholdet i avisen, vennligst kontakt redaksjonen v/ ansvarlig redaktør. Vi står ikke ansvarlig for innholdet i eksterne linker. Innholdet i nettavisen er beskyttet etter loven om opphavsrett av åndsverk. Tillatelse til bruk av innhold må hentes fra ansvarlig redaktør. TIPSTELEFON: 950 49 189 | E-POST MED TIPS TIL REDAKSJONEN | MMS-BILDER KAN SENDES PÅ E-POST | FACEBOOK

{"content": "FORTVILT: Daglig leder i SIL Fotball, Torgeir Glomseth Olsen er fortvilt etter to innbrudd hos SIL p\u00e5 under ei uke. Foto: FRIDGEIR WALDERHAUG / spjelkavika.\nSetter opp kamera\nSIL tar grep etter to nye innbrudd.\n8.juli 2020\nSpjelkavika.no | NYHETER: -Ja, n\u00e5 monterer vi kamera for plassen her, innen for regelverket for privat grunn. Det sier daglig leder i SIL-fotball, Torgeir Glomseth Olsen til Spjelkavika.no.\nStore verdier\nHan legger ikke skjul p\u00e5 at dette er kjedelig \u00e5 oppleve.\n-Tyvene har jo f\u00e5tt med seg store verdier. \u00c5 komme med et anslag er ikke lett n\u00e5, men p\u00e5 det siste innbruddet snakker vi minst 70.000 kroner, om ikke mer.\nBare lydanlegget vi bruker p\u00e5 kampene er verdt 50.000 alene.\n-I tillegg kommer videokanon, dataskjermer, router til internett, datamaskiner og prosjektor, i tillegg til at kaffemaskina forsvant.\nHalv fire\n-Hvordan er det \u00e5 jobbe n\u00e5r arbeidsredskapen her stj\u00e5let?\n-Det gir jo utfordringer. Lykken er at vi har lagret en del av det vi jobber med p\u00e5 sky, men det er jo ikke alt som er der, sier Torgeir, som sier tyvene har f\u00e5tt jobbet i fred.\n-De har klatret opp p\u00e5 stige bak Bunkeren og tatt seg inn vinduet. Det ligger jo godt skjult.\n-Deretter har de \u00e5pnet d\u00f8ra. L\u00e5sen p\u00e5 d\u00f8ra er koplet opp mot en app, og jeg kan se at den ble \u00e5pnet fra innsiden halv fire natt til tirsdag.\n-Og dermed kunne de i fred og ro b\u00e6re utstyr ned trappa og inn i en varebil, for dette tar jo litt plass?\n-Ja, det er stor sannsynlighet for at de har benyttet en stor bil for \u00e5 f\u00e5 med seg alt.\nFingeravtrykk\n-Har politiet v\u00e6rt p\u00e5 stedet?\n-Ja, de har g\u00e5tt gjennom lokalet og sikret seg blant annet gode fingeravtrykk p\u00e5 steder der ikke s\u00e5 mange andre holder p\u00e5. Hva som kommer ut av dette er vanskelig \u00e5 si.\nTorgeir og SIL avventer n\u00e5 politiets rapport etter unders\u00f8kelsene, men idrettslaget har ikke f\u00e5tt indikasjoner p\u00e5 at politiet har spesielle gjerningspersoner i sikte.\n(Saken fortsetter under bildet):\nVERKT\u00d8Y: Natt til fredag br\u00f8t tyver seg inn i garasjen, som ogs\u00e5 fungerer som utstyrslager for SIL. Her tok tyvene med seg alt de kunne finne av verkt\u00f8y.\nFoto: FRIDGEIR WALDERHAUG / Spjelkavika.no\nStjal verkt\u00f8y\nOgs\u00e5 uka f\u00f8r opplevde SIL innbrudd, og de to innbruddene er ikke de f\u00f8rste.\n-Nei, det er nok ikke det. N\u00e5 natt til fredag hadde vi innbrudd i garasjen. Der er det mye utstyr, og det tyvene har tatt med seg er verkt\u00f8y som vinkelkutter, hammere, kappsag, gj\u00e6rsag, stikksag og alt de kunne komme over av den slags verkt\u00f8y.\nDer har de tatt seg inn d\u00f8ren p\u00e5 siden av garasjen, sier Torgeir og legger til at SIL n\u00e5 tar nye grep for \u00e5 hindre flere innbrudd.\n-N\u00e5 skal vi alts\u00e5 sikre omr\u00e5det med videokamera. Her er jo reglene strenge for det \u00e5 fange inn turg\u00e5ere p\u00e5 veien og slike ting. Men kamera som filmer privat grunn kommer n\u00e5 opp, sier han.\nHER FINNER DU KAMPOPPSETTET TIL SPJELKAVIK - 3.DIVISJON\nHER ER TABELLEN FOR 3.DIVISJON AVD.4\nHER FINNER DU SPILLERE OG STATISTIKK FOR SPJELKAVIK A-LAGET\nNETTAVISEN SPJELKAVIKA.NO\nRedakt\u00f8r: Fridgeir Walderhaug\nNettavisen spjelkavika.no er en uavhengig nettavis for \u00c5lesund og omegn, og f\u00f8lger god presseskikk, se V\u00e6r Varsom-plakaten og redakt\u00f8ransvar. Ved \u00e5 klage p\u00e5 innholdet i avisen, vennligst kontakt redaksjonen v/ ansvarlig redakt\u00f8r. Vi st\u00e5r ikke ansvarlig for innholdet i eksterne linker. Innholdet i nettavisen er beskyttet etter loven om opphavsrett av \u00e5ndsverk. Tillatelse til bruk av innhold m\u00e5 hentes fra ansvarlig redakt\u00f8r.\nTIPSTELEFON: 950 49 189 | E-POST MED TIPS TIL REDAKSJONEN | MMS-BILDER KAN SENDES P\u00c5 E-POST | FACEBOOK", "warc-target-uri": "https://spjelkavika.no/component/content/article/8-nyheter/1297-to-innbrudd-hos-sil", "warc-date": "2023-12-09T12:17:07Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:a7d65d44-b85f-4e28-a65f-061d216ec1de>", "quality-warnings": ["footer", "header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "nob-Latn", "identification-prob": 0.91, "identification-consistency": 0.81, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 31, "content-length": 3581, "tlsh": "tlsh:T1D8295871FA3C8AA0C9F50616829B3BDE6EB4D8817B70CFFE54A27152D0497BF48F134EBF614286D4F32418350624F061E5435ABDD68D8D94C9BC809DEC2F0883CBB256F1E8", "reason": "Utdraget er en nyhetsartikkel om innbrudd i et idrettslag. Den gir grunnleggende informasjon om hendelsen, men mangler pedagogisk verdi. Den er ikke egnet for undervisning i noen fag, og inneholder ikke pedagogisk innhold. Den er heller ikke strukturert p\u00e5 en m\u00e5te som gj\u00f8r den egnet for l\u00e6ring. ", "educational score": 1.0}

nob_processed.jsonl

Oxford, MS (February 5, 2022) – On Friday evening, February 4, a car accident with injuries took place on a roadway in Oxford. According to Oxford Police, the accident happened on Old Taylor Road in front of Taylor Meadows. Several vehicles were traveling in the area when one or more lost control, causing the vehicles to collide forcefully with one another. The involved vehicles were extensively damaged and had to be towed from the scene. Paramedics, fire crews, and numerous other responders were called to the scene to help those in need. One or more victims were injured as a result of the accident. The victims were taken to local hospitals for treatment of their injuries. Their identities and conditions are not yet known. Due to the severity of the accident, the roadway was blocked in the area for a period of time. Police quickly worked to clear the scene. No further details have been released. The investigation into the circumstances of the accident continues. Our thoughts are with the injured victims and their families in hopes of a full recovery. Car Accidents in Mississippi Car accidents are a leading cause of hospitalizations throughout the state of Mississippi every year. These accidents land tens of thousands of people in the hospital every year due to the reckless acts of others. The truth is, car accidents can typically be prevented but continue to occur due to the negligent acts of others who share our roads. When drivers engage in these acts, they are putting the lives of others at risk. Some of the most common reasons for car accidents on our roads include the following: - Distracted driving - Drunk or drugged driving - Falling asleep at the wheel If you have sustained injuries in a collision, you know that these injuries can impact the rest of your life. This is why you should have a dedicated legal advocate on your side. After a car accident, it is up to you to show that another party is at fault for your accident. This is not always easy to do, which is why you should speak with an Oxford car accident attorney immediately. Having an attorney on your side can be incredibly beneficial, especially if you have a variety of questions that you cannot answer on your own. An attorney will be able to help you gather evidence that you need, as well as meet deadlines that are required of you. You have options and should have the assistance of an Oxford personal injury attorney on your side. Oxford Car Accident Attorneys At MW Law Firm – Mama Justice, our attorneys are here to help you move forward after a collision. We understand how overwhelming a car accident can be and offer our help when you need it the most. We will prepare your claim for trial and work to ensure that the insurance company does not offer you less than you deserve. Having an attorney on your side can ensure that your rights are being protected as you move forward. Please do not hesitate to contact a car accident attorney in Oxford at (888) 484-1476 for more information on your available options. Note: These posts are generated solely for MW Law Firm -Mama Justice. The facts and information utilized to create these posts were collected and gathered through the use of secondary sources. We use various news organizations, newspaper articles, police accident reports, police blotters, social media platforms, as well as, first-hand eyewitness accounts about accidents that happen in and around Northern Mississippi. We have not independently verified all reported facts in our posts. If you locate any information that is not correct, please contact our firm immediately so that we can update the post with the most accurate information available. If you would like to have this post removed from our site, please contact us immediately. We will do our best to remove it as soon as possible. Disclaimer: We, at MW Law Firm – Mama Justice, have worked hard to become valued members of the Northern Mississippi business community. We write these posts to bring awareness to the dangers of driving in hopes that our fellow community members will use an abundance of caution when operating a motor vehicle. The information in this post is not intended to be medical or legal advice. The photographs pictures used in this post are not taken at the actual accident scene.

{"date": 1709424037000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947476137.72/warc/CC-MAIN-20240302215752-20240303005752-00299.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9695867896, "token_count": 848, "url": "https://injurynews.org/oxford-ms-car-accident-on-old-taylor-rd-leads-to-injuries/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: Oxford, MS (February 5, 2022) – On Friday evening, February 4, a car accident with injuries took place on a roadway in Oxford. According to Oxford Police, the accident happened on Old Taylor Road in front of Taylor Meadows. Several vehicles were traveling in the area when one or more lost control, causing the vehicles to collide forcefully with one another. The involved vehicles were extensively damaged and had to be towed from the scene. Paramedics, fire crews, and numerous other responders were called to the scene to help those in need. One or more victims were injured as a result of the accident. The victims were taken to local hospitals for treatment of their injuries. Their identities and conditions are not yet known. Due to the severity of the accident, the roadway was blocked in the area for a period of time. Police quickly worked to clear the scene. No further details have been released. The investigation into the circumstances of the accident continues. Our thoughts are with the injured victims and their families in hopes of a full recovery. Car Accidents in Mississippi Car accidents are a leading cause of hospitalizations throughout the state of Mississippi every year. These accidents land tens of thousands of people in the hospital every year due to the reckless acts of others. The truth is, car accidents can typically be prevented but continue to occur due to the negligent acts of others who share our roads. When drivers engage in these acts, they are putting the. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

By Chris Winters, The Herald GOLD BAR — A 1.25-mile stretch of forested land along the Wallace River will now be protected forever as salmon habitat. The land, covering 121 acres on five parcels, was purchased by the environmental nonprofit Forterra in July for $490,000. Forterra, formerly known as the Cascade Land Conservancy, transferred the property to the Tulalip Tribes in November for future management. A conservation easement ensures the property will never be developed. “There’s a stewardship plan that we’ll be working on with the Tulalips” to maintain the tract’s value to the watershed, said Michelle Connor, Forterra’s executive vice president of strategic enterprises. The property on the north bank of the Wallace River consists of five parcels that are a mix of wetlands and mature second-growth forests. It was last logged several decades ago. “The trees have grown back nicely and the land is actually in pretty good shape,” said Daryl Williams, the Tulalip Tribes’ natural resources liaison. The tract is located just west of Gold Bar and close to the Mt. Baker-Snoqualmie National Forest, the Wild Sky Wilderness and other protected lands managed by the state Department of Natural Resources. The land lies across the Wallace River from a state salmon hatchery, and provides habitat for bull trout as well as four types of salmon: chinook, coho, pink and chum. The land is also home to black bear, elk, deer and beaver. Williams said the land is likely to remain in its present state, as it already provides ideal habitat for fish in the water as well as for land mammals. “Right now we don’t have any money to do anything with the property,” Williams said. “Perhaps we’ll thin some of the trees to allow some of the others to grow faster.” The deal came together when Forterra learned the owner of the parcels, a property investment firm called Robinett Holdings, soon would put them up for sale, Connor said. “When we first learned the property was coming on the market, we contacted the Tulalip Tribes to see if (the land) would be conservationally significant,” Connor said. That turned out to be the case, she said. “The property itself has historical oxbows and natural features that in and of themselves are very, very important,” she said. It also fit in with the Tulalips’ efforts to restore the watersheds associated with the Snohomish, Skykomish and Snoqualmie rivers. “We’ve been spending a lot of time and effort trying to restore areas on the watershed,” Williams said. “With new development and redevelopment, we’re losing habitat faster than we’re replacing it,” he said. “We need to do a better job with what we have.” The deal marks the second large habitat protection project the Tulalips have undertaken. Last year the tribes breached the levees and restored tidal influence to the Qwuloolt Estuary in Marysville. The 315-acre tract took 20 years to convert from farmland to a salt marsh and cost nearly $20 million. The transfer of the Wallace River tract is also consistent with Forterra’s goals in working with local Native American tribes on preservation, Connor said. Last year Forterra carried out a similar property transfer with the Makah Tribe involving 240 acres near Lake Ozette on the Olympic Peninsula that is considered critical salmon habitat. “We see that repatriation of indigenous lands is an important part of our conservation mission,” Connor said. Snohomish County was the primary provider of funds for the land purchase and transfer, providing $280,000 in Conservation Futures funds toward the purchase, and toward other costs associated with obtaining the conservation easements and transferring the property to the tribes. County Parks Director Tom Teigen said the Conservation Futures Advisory Board often tries to strike a balance between acquiring land for active recreation, agriculture and habitat preservation, but this particular exchange stood out for its potential benefits to salmon. “At the end of the day, preserving that property and getting that much acreage as well as the riverfront is significant,” Teigen said. Forterra also received $250,000 from the state Recreation and Conservation Office toward the property purchase.

{"date": 1709085132000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947474690.22/warc/CC-MAIN-20240228012542-20240228042542-00499.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9490241408000001, "token_count": 953, "url": "https://www.tulalipnews.com/wp/tag/wallace-river/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: By Chris Winters, The Herald GOLD BAR — A 1.25-mile stretch of forested land along the Wallace River will now be protected forever as salmon habitat. The land, covering 121 acres on five parcels, was purchased by the environmental nonprofit Forterra in July for $490,000. Forterra, formerly known as the Cascade Land Conservancy, transferred the property to the Tulalip Tribes in November for future management. A conservation easement ensures the property will never be developed. “There’s a stewardship plan that we’ll be working on with the Tulalips” to maintain the tract’s value to the watershed, said Michelle Connor, Forterra’s executive vice president of strategic enterprises. The property on the north bank of the Wallace River consists of five parcels that are a mix of wetlands and mature second-growth forests. It was last logged several decades ago. “The trees have grown back nicely and the land is actually in pretty good shape,” said Daryl Williams, the Tulalip Tribes’ natural resources liaison. The tract is located just west of Gold Bar and close to the Mt. Baker-Snoqualmie National Forest, the Wild Sky Wilderness and other protected lands managed by the state Department of Natural Resources. The land lies across the Wallace River from a state salmon hatchery, and provides habitat for bull trout as well as four types of salmon: chinook, coho, pink and chum. The land is also home to black bear, elk, deer and beaver. Williams said the land is likely to remain in its present. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

Kr. 5,- første 5 vekene. Deretter kr. 158,- per månad. Abonnementet går til det vert oppsagt. Det er ingen bindingstid. Les våre betingelser TIL BETALING E-avis Papiravisa som E-avis og tilgang til nettavisa 188,- for 1 måned Papiravisa som E-avis og tilgang til nettavisa. For abonnentar er E-avisa tilgjengeleg på mre.no kl. 22.00 dagen før utgiving. Les våre betingelser TIL BETALING Total lokal Papiravis i postkasse, og tilgang til E-avis og nettavis. 298,- for 1 måned Papiravis i postkasse og tilgang til E-avis og nettavis. Prisen gjeld Møre og Romsdal og Sogn og Fjordane. For abonnentar er E-avisa tilgjengeleg på mre.no kl. 22.00 dagen før utgiving. Les våre betingelser TIL BETALING Total Riks Papiravis i postkasse og tilgang til E-avis og nettavis. 368,- for 1 måned Papiravis i postkasse og tilgang til E-avis og nettavis. Prisen gjeld for abonnement utanfor Møre og Romsdal og Sogn og Fjordane, grunna portotillegg til Posten Norge. For abonnentar er E-avisa tilgjengeleg på mre.no kl. 22.00 dagen før utgiving. Les våre betingelser TIL BETALING Student E-avis Avisa som E-avis, og full tilgang til nettavisa. 98,- for 1 måned Avisa som E-avis, og full tilgang til nettavisa. For abonnentar er E-avisa tilgjengeleg på mre.no kl. 22.00 dagen før utgiving. Vilkår for studentabonnement: Gjeld for student på høgskule- eller universitetsnivå. Gjeld studentar t.o.m. fylte 34 år. Eit vilkår for studentrabatten, er at vi kan kommunisere med deg per e-post. Det må framvisast gyldig semesterkort og studentbevis ved bestilling. For å kunne oppretthalde eit studentabonnement må det innan 1. oktober kvart år framvisast på nytt. Om vi ikkje har mottatt dette innan denne datoen, vil abonnement automatisk bli endra til eit ordinært abonnement. Du vil få ei påminning om dette før fristen går ut. Les våre betingelser TIL BETALING Student Total Papiravis i postkasse, og tilgang til E-avis og nettavis. 225,- for 1 måned Papiravis i postkasse, og tilgang til E-avis og nettavis. For abonnentar er E-avisa tilgjengeleg på mre.no kl. 22.00 dagen før utgiving. Vilkår for studentabonnement: Gjeld for student på høgskule- eller universitetsnivå. Gjeld studentar t.o.m. fylte 34 år. Eit vilkår for studentrabatten, er at vi kan kommunisere med deg per e-post. Det må framvisast gyldig semesterkort og studentbevis ved bestilling. For å kunne oppretthalde eit studentabonnement må det innan 1. oktober kvart år framvisast på nytt. Om vi ikkje har mottatt dette innan denne datoen, vil abonnement automatisk bli endra til eit ordinært abonnement. Du vil få ei påminning om dette før fristen går ut. Les våre betingelser TIL BETALING Velg et abonnement for å se mer informasjon. Betingelser Abonnementsvilkår Partane: Seljar er Aarflots Prenteverk AS, Storgata 7, 6102 Volda Org. 910 031 031 E-post: [email protected] Tlf. 70 07 44 22 Aarflots Prenteverk AS vert rekna som seljar/seljaren Kjøpar er den forbrukaren som føretek bestillinga, og vert sett på i det følgjande som kjøpar/kjøparen. Generelt: Desse abonnementsvilkåra gjeld for alle som abonnerar på papiravisa og/eller digitale produkt og tenesta frå seljar. Vilkåra kan endrast utan nærare varsel, men ved større endringar vil du bli bedt om å lese gjennom og akseptere vilkåra på ny. Du som abonnent må sørgje for at avisa til ein kvar tid har rett kontaktinformasjon på deg. Nyheitsbrev og kundefordelsprogram kan inngå som ein del av abonnementet, og blir kommunisert via e-post, sms, push-varslar eller mediehusets egne kanalar. Kopiering: Alle artiklar, fotografi, grafikk med meir stillast til rådigheit for visning/lesing. Bruk og framstilling utover personleg bruk krev skriftleg avtale med avisa. Verksemder må ikkje skrive ut materiale til bruk for verksemda sine tilsette eller til kommersielt bruk for øvrig. Det henvises til opphavsrettsloven. Produktet: Produktet består av avisa Møre si digitale utgåve som kan lesast på datamaskin, nettbrett eller mobil, og nettsida mre.no med alt innhald. Produktet kan også innehalde den trykte papiravisa og levering av denne til dørmatte/postkasse dersom dette er bestilt. Møre kan tilby ulike produkt: Komplett: Med abonnementet komplett får du tilgang til alt innhald digitalt (PC, mobil og nettbrett) med E-avis og pluss-sakene. I tillegg vert papiravisa levert til registrert adresse. Ekstraordinære avisutgivelser på papir vert berre selt i laussal og er ikkje ein del av abonnementet. Du kan flytte abonnementet til ny fast adresse eller til ferieadresse. Enkelte leveringar til midlertidig adresse kan medføre gebyr. Midlertidig stopp vert ikkje godskrive. Digital: Abonnementet gir tilgang til alt innhald digitalt (PC, mobil og nettbrett) med E-avis og mre.no sine pluss-saker. Student: Gjeld for student på høgskule- eller universitetsnivå. Gjeld studentar t.o.m. fylte 34 år. Eit vilkår for studentrabatten, er at vi kan kommunisere med deg per e-post. Det må framvisast gyldig semesterkort og studentbevis ved bestilling. For å kunne behalde eit studentabonnement må det innan 1. oktober kvart år framvisast på nytt. Om vi ikkje har mottatt dette innan denne datoen, vil abonnement automatisk bli endra til eit ordinært abonnement. Du vil få ei påminning om dette før fristen går ut. Pris: Prisen for vara og tenester på nett er den totale prisen kjøparen skal betale. Denne prisen inkluderer alle avgifter og tilleggskostnadar. Prisar på dei ulike abonnementa finn du under «Bli abonnement». Avisa forbeheld seg retten til når som helst å endre prisane på det løpande abonnementet. Priser for abonnement kan bli justert og nye prisar vil kome fram av nettsidene. For den enkelte abonnenten vert nye prisar gjeldande frå og med startdato for neste abonnementsperiode. Betaling: Eit abonnement vert betalt på førehand og går heilt til det vert sagt opp, eller rekninga ikkje vert betalt. Dermed krev seljar betaling frå det tidspunktet kjøpet vert gjennomført. Kjøpar får tilgang til produktet med ein gong. Ved oppseiing går abonnementet ut perioden du har betalt for, men vert stoppa etter dette. Ved kampanjekjøp blir abonnementet endra til eit ordinært abonnement og med ordinær pris automatisk, med mindre oppsigelsen vert mottatt seinast tre dagar før kampanjekoden går ut, eller du kan sjølv seie opp abonnementet på «Min side». Kjøpar har sjølv ansvaret for å følgje med på når kampanjekoden går ut. Ordinær pris vil då bli belasta betalingskortet for ei ny periode. Dersom ordinær pris ikkje kjem fram av bestillingsskjema, finn du desse på seljar si nettside eller ved å vende seg til kundesenteret. Fakturagebyr kjem i tillegg ved papirfaktura. Fakturagebyret dett vekk ved AvtaleGiro/ kortbetaling og faktura på e-post. Levering: Produktet vert levert frå betalingstidspunktet ved kontinuerleg oppdatering av nettstaden mre.no og to utgjevingar i veka av e-avisa/den trykte papirutgåva. Nokre veker der det er raude dagar og heilagdagar, då vil Møre kome ut annleis, og med redusert frekvens. I feriane vert utgjevarfrekvensen redusert. Angrerett: Kjøper kan gå frå kjøpet innan 14 dagar etter betaling, elles går abonnementet til det blir sagt opp av kjøpar. Dersom ein ikkje betalar rekninga vil også abonnementet stoppast. Oppseiing: Abonnementet er bindande til det vert sagt opp av kjøpar, abonnementet kan ikkje seiast opp i bindingsperioden. Kjøpar kan sjølv, når som helst bestille stopp av abonnementet ved utløp. Oppseiing kan vere skriftleg, enten elektronisk på Min side, alternativt pr. post eller e-post til seljar sitt kundesenter eller ved oppmøte. Abonnementet går ut perioden du har betalt for. Dette inneber at det ikkje vert gjeve refusjon for betalt inn beløp. Dersom du ikkje har betalt abonnementet innan rimeleg tid etter forfall, blir avisleveringen og/eller digital tilgang stoppa og du vert fakturert for uteståande beløp. Mangel på vara: Om avisa blir borte på grunn av forhold utanfor seljar sin kontroll, eller andre leveringsproblem, vil seljar sitt erstatningsansvar avgrense seg oppetter til det kjøpar har betalt for tilsvarande tidsrom. Forseinka avis vil ikkje gi erstatning. Tilgangen til digitale utgåver/tilgangar er knytt til ditt personlege abonnement. Forseinkingar eller nedetid på digitale utgåver og tenester vert ikkje godskrive. Konfliktløysing: Klage skal rettast til seljar innan rimeleg tid. Partane skal forsøkje å løyse eventuell tvist i minneligheit. Dersom dette ikkje lykkast, kan kjøper ta kontakt med Forbrukarrådet for mekling. Forbrukarrådet er tilgjengeleg på telefon 23 400 500 eller www.forbrukerradet.no. Cookies: For å kunne logge deg inn på nettavisa må du ha aktivert "cookies"-funksjonen i din nettlesar. "Cookies" vert nytta for å identifisere våre servere til din data, slik at dei kjenner att kvarandre. Vilkår: For å få tilgang til vår internetteneste og kunne nytte deg våre tenester, må du akseptere avtalevilkåra. Avtalevilkåra omfattar alle aspekt som styrer forståelsen mellom oss som leverandør og du som brukar. Avtalevilkåra er tilgjengeleg i våre Betingelser som du kan finne i registreringsskjemaet for nye brukarar og i botnen av login/Min Profil-sida. © Møre Redaktør: Tore Aarflot, mobil 995 22 999 Tipstelefon: 70 07 44 21 Journalistar i Møre Annonsekonsulentar Denne nettavisa brukar publiseringsløysinga NewsFlow utvikla og hosta av Thin AS. Møre og mre.no arbeider etter Vær Varsom-plakaten sine reglar for god presseskikk. Møre har ikkje ansvar for innhald på eksterne nettsider som det vert lenka til. Kopiering frå mre.no for bruk annan stad, er ikkje tillatt utan avtale.

{"content": "Kr. 5,- f\u00f8rste 5 vekene. Deretter kr. 158,- per m\u00e5nad. Abonnementet g\u00e5r til det vert oppsagt. Det er ingen bindingstid.\nLes v\u00e5re betingelser\nTIL BETALING\nE-avis\nPapiravisa som E-avis og tilgang til nettavisa\n188,-\nfor 1 m\u00e5ned\nPapiravisa som E-avis og tilgang til nettavisa.\nFor abonnentar er E-avisa tilgjengeleg p\u00e5 mre.no kl. 22.00 dagen f\u00f8r utgiving.\nLes v\u00e5re betingelser\nTIL BETALING\nTotal lokal\nPapiravis i postkasse, og tilgang til E-avis og nettavis.\n298,-\nfor 1 m\u00e5ned\nPapiravis i postkasse og tilgang til E-avis og nettavis.\nPrisen gjeld M\u00f8re og Romsdal og Sogn og Fjordane.\nFor abonnentar er E-avisa tilgjengeleg p\u00e5 mre.no kl. 22.00 dagen f\u00f8r utgiving.\nLes v\u00e5re betingelser\nTIL BETALING\nTotal Riks\nPapiravis i postkasse og tilgang til E-avis og nettavis.\n368,-\nfor 1 m\u00e5ned\nPapiravis i postkasse og tilgang til E-avis og nettavis.\nPrisen gjeld for abonnement utanfor M\u00f8re og Romsdal og Sogn og Fjordane, grunna portotillegg til Posten Norge.\nFor abonnentar er E-avisa tilgjengeleg p\u00e5 mre.no kl. 22.00 dagen f\u00f8r utgiving.\nLes v\u00e5re betingelser\nTIL BETALING\nStudent E-avis\nAvisa som E-avis, og full tilgang til nettavisa.\n98,-\nfor 1 m\u00e5ned\nAvisa som E-avis, og full tilgang til nettavisa.\nFor abonnentar er E-avisa tilgjengeleg p\u00e5 mre.no kl. 22.00 dagen f\u00f8r utgiving.\nVilk\u00e5r for studentabonnement:\nGjeld for student p\u00e5 h\u00f8gskule- eller universitetsniv\u00e5.\nGjeld studentar t.o.m. fylte 34 \u00e5r.\nEit vilk\u00e5r for studentrabatten, er at vi kan kommunisere med deg per e-post.\nDet m\u00e5 framvisast gyldig semesterkort og studentbevis ved bestilling. For \u00e5 kunne oppretthalde eit studentabonnement m\u00e5 det innan 1. oktober kvart \u00e5r framvisast p\u00e5 nytt. Om vi ikkje har mottatt dette innan denne datoen, vil abonnement automatisk bli endra til eit ordin\u00e6rt abonnement. Du vil f\u00e5 ei p\u00e5minning om dette f\u00f8r fristen g\u00e5r ut.\nLes v\u00e5re betingelser\nTIL BETALING\nStudent Total\nPapiravis i postkasse, og tilgang til E-avis og nettavis.\n225,-\nfor 1 m\u00e5ned\nPapiravis i postkasse, og tilgang til E-avis og nettavis.\nFor abonnentar er E-avisa tilgjengeleg p\u00e5 mre.no kl. 22.00 dagen f\u00f8r utgiving.\nVilk\u00e5r for studentabonnement:\nGjeld for student p\u00e5 h\u00f8gskule- eller universitetsniv\u00e5.\nGjeld studentar t.o.m. fylte 34 \u00e5r.\nEit vilk\u00e5r for studentrabatten, er at vi kan kommunisere med deg per e-post.\nDet m\u00e5 framvisast gyldig semesterkort og studentbevis ved bestilling. For \u00e5 kunne oppretthalde eit studentabonnement m\u00e5 det innan 1. oktober kvart \u00e5r framvisast p\u00e5 nytt. Om vi ikkje har mottatt dette innan denne datoen, vil abonnement automatisk bli endra til eit ordin\u00e6rt abonnement. Du vil f\u00e5 ei p\u00e5minning om dette f\u00f8r fristen g\u00e5r ut.\nLes v\u00e5re betingelser\nTIL BETALING\nVelg et abonnement for \u00e5 se mer informasjon.\nBetingelser\nAbonnementsvilk\u00e5r\nPartane:\nSeljar er Aarflots Prenteverk AS, Storgata 7, 6102 Volda\nOrg. 910 031 031\nE-post: [email protected]\nTlf. 70 07 44 22\nAarflots Prenteverk AS vert rekna som seljar/seljaren\nKj\u00f8par er den forbrukaren som f\u00f8retek bestillinga, og vert sett p\u00e5 i det f\u00f8lgjande som kj\u00f8par/kj\u00f8paren.\nGenerelt:\nDesse abonnementsvilk\u00e5ra gjeld for alle som abonnerar p\u00e5 papiravisa og/eller digitale produkt og tenesta fr\u00e5 seljar. Vilk\u00e5ra kan endrast utan n\u00e6rare varsel, men ved st\u00f8rre endringar vil du bli bedt om \u00e5 lese gjennom og akseptere vilk\u00e5ra p\u00e5 ny.\nDu som abonnent m\u00e5 s\u00f8rgje for at avisa til ein kvar tid har rett kontaktinformasjon p\u00e5 deg.\nNyheitsbrev og kundefordelsprogram kan inng\u00e5 som ein del av abonnementet, og blir kommunisert via e-post, sms, push-varslar eller mediehusets egne kanalar.\nKopiering: Alle artiklar, fotografi, grafikk med meir stillast til r\u00e5digheit for visning/lesing. Bruk og framstilling utover personleg bruk krev skriftleg avtale med avisa. Verksemder m\u00e5 ikkje skrive ut materiale til bruk for verksemda sine tilsette eller til kommersielt bruk for \u00f8vrig. Det henvises til opphavsrettsloven.\nProduktet:\nProduktet best\u00e5r av avisa M\u00f8re si digitale utg\u00e5ve som kan lesast p\u00e5 datamaskin, nettbrett eller mobil, og nettsida mre.no med alt innhald. Produktet kan ogs\u00e5 innehalde den trykte papiravisa og levering av denne til d\u00f8rmatte/postkasse dersom dette er bestilt.\nM\u00f8re kan tilby ulike produkt:\nKomplett:\nMed abonnementet komplett f\u00e5r du tilgang til alt innhald digitalt (PC, mobil og nettbrett) med E-avis og pluss-sakene. I tillegg vert papiravisa levert til registrert adresse.\nEkstraordin\u00e6re avisutgivelser p\u00e5 papir vert berre selt i laussal og er ikkje ein del av abonnementet.\nDu kan flytte abonnementet til ny fast adresse eller til ferieadresse. Enkelte leveringar til midlertidig adresse kan medf\u00f8re gebyr. Midlertidig stopp vert ikkje godskrive.\nDigital:\nAbonnementet gir tilgang til alt innhald digitalt (PC, mobil og nettbrett) med E-avis og mre.no sine pluss-saker.\nStudent:\nGjeld for student p\u00e5 h\u00f8gskule- eller universitetsniv\u00e5. Gjeld studentar t.o.m. fylte 34 \u00e5r. Eit vilk\u00e5r for studentrabatten, er at vi kan kommunisere med deg per e-post. Det m\u00e5 framvisast gyldig semesterkort og studentbevis ved bestilling. For \u00e5 kunne behalde eit studentabonnement m\u00e5 det innan 1. oktober kvart \u00e5r framvisast p\u00e5 nytt. Om vi ikkje har mottatt dette innan denne datoen, vil abonnement automatisk bli endra til eit ordin\u00e6rt abonnement. Du vil f\u00e5 ei p\u00e5minning om dette f\u00f8r fristen g\u00e5r ut.\nPris:\nPrisen for vara og tenester p\u00e5 nett er den totale prisen kj\u00f8paren skal betale. Denne prisen inkluderer alle avgifter og tilleggskostnadar. Prisar p\u00e5 dei ulike abonnementa finn du under \u00abBli abonnement\u00bb. Avisa forbeheld seg retten til n\u00e5r som helst \u00e5 endre prisane p\u00e5 det l\u00f8pande abonnementet.\nPriser for abonnement kan bli justert og nye prisar vil kome fram av nettsidene. For den enkelte abonnenten vert nye prisar gjeldande fr\u00e5 og med startdato for neste abonnementsperiode.\nBetaling:\nEit abonnement vert betalt p\u00e5 f\u00f8rehand og g\u00e5r heilt til det vert sagt opp, eller rekninga ikkje vert betalt. Dermed krev seljar betaling fr\u00e5 det tidspunktet kj\u00f8pet vert gjennomf\u00f8rt. Kj\u00f8par f\u00e5r tilgang til produktet med ein gong.\nVed oppseiing g\u00e5r abonnementet ut perioden du har betalt for, men vert stoppa etter dette. Ved kampanjekj\u00f8p blir abonnementet endra til eit ordin\u00e6rt abonnement og med ordin\u00e6r pris automatisk, med mindre oppsigelsen vert mottatt seinast tre dagar f\u00f8r kampanjekoden g\u00e5r ut, eller du kan sj\u00f8lv seie opp abonnementet p\u00e5 \u00abMin side\u00bb. Kj\u00f8par har sj\u00f8lv ansvaret for \u00e5 f\u00f8lgje med p\u00e5 n\u00e5r kampanjekoden g\u00e5r ut. Ordin\u00e6r pris vil d\u00e5 bli belasta betalingskortet for ei ny periode. Dersom ordin\u00e6r pris ikkje kjem fram av bestillingsskjema, finn du desse p\u00e5 seljar si nettside eller ved \u00e5 vende seg til kundesenteret.\nFakturagebyr kjem i tillegg ved papirfaktura. Fakturagebyret dett vekk ved AvtaleGiro/ kortbetaling og faktura p\u00e5 e-post.\nLevering:\nProduktet vert levert fr\u00e5 betalingstidspunktet ved kontinuerleg oppdatering av nettstaden mre.no og to utgjevingar i veka av e-avisa/den trykte papirutg\u00e5va. Nokre veker der det er raude dagar og heilagdagar, d\u00e5 vil M\u00f8re kome ut annleis, og med redusert frekvens. I feriane vert utgjevarfrekvensen redusert.\nAngrerett:\nKj\u00f8per kan g\u00e5 fr\u00e5 kj\u00f8pet innan 14 dagar etter betaling, elles g\u00e5r abonnementet til det blir sagt opp av kj\u00f8par. Dersom ein ikkje betalar rekninga vil ogs\u00e5 abonnementet stoppast.\nOppseiing:\nAbonnementet er bindande til det vert sagt opp av kj\u00f8par, abonnementet kan ikkje seiast opp i bindingsperioden. Kj\u00f8par kan sj\u00f8lv, n\u00e5r som helst bestille stopp av abonnementet ved utl\u00f8p.\nOppseiing kan vere skriftleg, enten elektronisk p\u00e5 Min side, alternativt pr. post eller e-post til seljar sitt kundesenter eller ved oppm\u00f8te. Abonnementet g\u00e5r ut perioden du har betalt for. Dette inneber at det ikkje vert gjeve refusjon for betalt inn bel\u00f8p.\nDersom du ikkje har betalt abonnementet innan rimeleg tid etter forfall, blir avisleveringen og/eller digital tilgang stoppa og du vert fakturert for utest\u00e5ande bel\u00f8p.\nMangel p\u00e5 vara:\nOm avisa blir borte p\u00e5 grunn av forhold utanfor seljar sin kontroll, eller andre leveringsproblem, vil seljar sitt erstatningsansvar avgrense seg oppetter til det kj\u00f8par har betalt for tilsvarande tidsrom. Forseinka avis vil ikkje gi erstatning.\nTilgangen til digitale utg\u00e5ver/tilgangar er knytt til ditt personlege abonnement. Forseinkingar eller nedetid p\u00e5 digitale utg\u00e5ver og tenester vert ikkje godskrive.\nKonfliktl\u00f8ysing:\nKlage skal rettast til seljar innan rimeleg tid. Partane skal fors\u00f8kje \u00e5 l\u00f8yse eventuell tvist i minneligheit. Dersom dette ikkje lykkast, kan kj\u00f8per ta kontakt med Forbrukarr\u00e5det for mekling. Forbrukarr\u00e5det er tilgjengeleg p\u00e5 telefon 23 400 500 eller www.forbrukerradet.no.\nCookies:\nFor \u00e5 kunne logge deg inn p\u00e5 nettavisa m\u00e5 du ha aktivert \"cookies\"-funksjonen i din nettlesar. \"Cookies\" vert nytta for \u00e5 identifisere v\u00e5re servere til din data, slik at dei kjenner att kvarandre.\nVilk\u00e5r:\nFor \u00e5 f\u00e5 tilgang til v\u00e5r internetteneste og kunne nytte deg v\u00e5re tenester, m\u00e5 du akseptere avtalevilk\u00e5ra. Avtalevilk\u00e5ra omfattar alle aspekt som styrer forst\u00e5elsen mellom oss som leverand\u00f8r og du som brukar. Avtalevilk\u00e5ra er tilgjengeleg i v\u00e5re Betingelser som du kan finne i registreringsskjemaet for nye brukarar og i botnen av login/Min Profil-sida.\n\u00a9 M\u00f8re\nRedakt\u00f8r: Tore Aarflot, mobil 995 22 999\nTipstelefon: 70 07 44 21\nJournalistar i M\u00f8re\nAnnonsekonsulentar\nDenne nettavisa brukar publiseringsl\u00f8ysinga NewsFlow utvikla og hosta av Thin AS.\nM\u00f8re og mre.no arbeider etter V\u00e6r Varsom-plakaten sine reglar for god presseskikk.\nM\u00f8re har ikkje ansvar for innhald p\u00e5 eksterne nettsider som det vert lenka til. Kopiering fr\u00e5 mre.no for bruk annan stad, er ikkje tillatt utan avtale.", "warc-target-uri": "https://mre.no/selde-elektronikk-utan-a-selde-varene/19.15056", "warc-date": "2024-02-27T14:20:52Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:0ab216e0-e1b6-47a1-8974-2736125fac22>", "quality-warnings": ["footer", "header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.85, "identification-consistency": 0.77, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 66, "content-length": 9716, "tlsh": "tlsh:T1ACBAFE12C77EC941EDB949258163376B8D749C42B7F06FE6217980A3D94AFD3E8B4B89ABB3914911F22DD1BDC094B110DE9B9B3D946987809C6883CC057B04FFDF809F90AE", "reason": "Utdraget er ein reklame for eit avisabonnement og inneheld berre prisinformasjon og korte beskrivelsar av abonnementstypane. Det er ikkje relevant for pedagogiske emne og gir ingen l\u00e6ringsopplevelser. Det er ikkje eigna for bruk i undervisning.", "educational score": 0.0}

nno_processed.jsonl

Vil du være med og videreutvikle Senior i Gjøvik? Kanskje nettopp du vil hjelpe oss med å formidle de gode historiene! I Senior i Gjøvik er vi opptatt av å løfte frem interessante eksempler og historier om innbyggerne våre. Vi har nemlig troen på at de kan være til inspirasjon for andre ved at en kjenner seg igjen, kanskje har lyst til å prøve det samme eller at en lærer noe nytt. Og hvem kjenner seniorene og hva som beveger seg bedre enn du som er senior selv? Vi ønsker nå å komme i kontakt med deg som liker å skrive, og som kan tenke seg å reise rundt og lage saker om folka i kommunen vår. Arbeidet er frivillig, så hvor mye du har lyst til å bidra er opp til deg selv. Men tilbake får du anledning til å bli bedre kjent med tjenesten Friskliv senior, lære mer om hvordan kommunen fungerer og ikke minst - et påskudd til å reise litt rundt og treffe mange interessante og hyggelige innbyggere!

{"content": "Vil du v\u00e6re med og videreutvikle Senior i Gj\u00f8vik? Kanskje nettopp du vil hjelpe oss med \u00e5 formidle de gode historiene!\nI Senior i Gj\u00f8vik er vi opptatt av \u00e5 l\u00f8fte frem interessante eksempler og historier om innbyggerne v\u00e5re. Vi har nemlig troen p\u00e5 at de kan v\u00e6re til inspirasjon for andre ved at en kjenner seg igjen, kanskje har lyst til \u00e5 pr\u00f8ve det samme eller at en l\u00e6rer noe nytt.\nOg hvem kjenner seniorene og hva som beveger seg bedre enn du som er senior selv?\nVi \u00f8nsker n\u00e5 \u00e5 komme i kontakt med deg som liker \u00e5 skrive, og som kan tenke seg \u00e5 reise rundt og lage saker om folka i kommunen v\u00e5r.\nArbeidet er frivillig, s\u00e5 hvor mye du har lyst til \u00e5 bidra er opp til deg selv.\nMen tilbake f\u00e5r du anledning til \u00e5 bli bedre kjent med tjenesten Friskliv senior, l\u00e6re mer om hvordan kommunen fungerer og ikke minst - et p\u00e5skudd til \u00e5 reise litt rundt og treffe mange interessante og hyggelige innbyggere!", "warc-target-uri": "https://www.seniorigjovik.no/historier-om-seniorer-i-gjovik/vil-du-hjelpe-oss-a-skrive.50532.aspx", "warc-date": "2024-03-03T17:57:38Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:2a420982-658b-4d63-bd55-a4076147a0c7>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "nob-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 6, "content-length": 927, "tlsh": "tlsh:T135B7B011106C4F88F9D60D3655553AEF172154B267B0AF6561EC6067E6DD26CFAE0A0783E0019087F315F1D511366069E70B8CBD8888CAE84AA214E4D47E44C3D1891D89C6", "reason": "Utdraget er et innlegg som rekrutterer frivillige til \u00e5 skrive historier om eldre i Gj\u00f8vik. Det inneholder ikke relevant pedagogisk informasjon, men kan brukes for \u00e5 illustrere temaer som frivillighet, eldreomsorg og journalistikk. Det er ikke egnet for undervisning i barneskolen, men kan v\u00e6re relevant for videreg\u00e5ende skole i fag som samfunnsfag, mediekunnskap eller norsk.", "educational score": 1.0}

nob_processed.jsonl

Nettavisa blir oppdatert kontinuerleg, og alle våre avisutgåver finn du som eAvis, også frå avisarkivet. Abonnementet går til det blir sagt opp. Les våre betingelser KJØP ABONNEMENT 6 mnd DIGITAL 1275,- Bygdebladet på nett og som eAvis i 6 månader. 1275,- for 6 måneder Avisa kjem ut som nettavis og eAvis tirsdag og fredagar. Nettavisa blir kontinuerlig oppdatert. Abonnementet går til det blir sagt opp. Les våre betingelser KJØP ABONNEMENT Velg et abonnement for å se mer informasjon. Betingelser Vilkår Abonnentar av Bygdebladet kan ha enten DIGITAL-abonnement eller TOTAL-abonnement. Som DIGITAL-abonnent kan du og husstanden din lese avisa både på papir og digitalt på PC, mobil og nettbrett. Som abonnent får du også tilgang til nettavisa som plussbrukar og e-avisa (papiravisa i elektronisk format). Som TOTAL-abonnent får du i tillegg papirutgåva i postkassa. Papirutgåva får du kvar tysdag og annankvar fredag (partalsveker). Abonnementa går til det blir sagt opp. Vi stoppar abonnementet ditt dersom du ikkje betaler. Vi ønskjer ein brei og engasjert debatt frå de lesarar, og du kan ytre deg om det meste. Likevel har vi nokre retningslinjer du må følgje: Vis folkeskikk når du kommenterer ei sak eller ytrar deg i diskusjonforumet vårt. Unngå usaklege personkarakteristikkar og banneord. Hald deg til saka. Vi aksepterer ikkje meiningar som: opplevast trakasserande, krenkjer privatlivets fred, strir mot norsk lov, lenkjar til ulovleg tekst og materiale, eller som usakleg omtaler personar og grupper på bakgrunn av utsjånad, rase eller kjønn. Kontakt oss dersom du meiner det ligg føre brot på retningslinjene våre Bygdebladet held på retten til å redigere eller slette kommentarar dersom dei strir mot retningslinjene våre. Brukarar som fleire gonger bryt retningslinjene våre, kan bli utestengd. PERSONVERNREGLER: 1. juli 2018 vart krava for EUs nye personvernreglar (GDPR) innført i Noreg. Hos oss har vi lagra den informasjonen om deg som vi meiner er nødvendig for at vi skal få papiravisa fram til deg, gi deg tilgang til nettavisa og/eller kundeportalen vår, sende deg nyheitsvarsel på sms eller e-post, skreddarsy brukarvennleg innhald, sende deg faktura, og gi deg aktuelle tilbod frå oss eller samarbeidspartnarane våre. Vi har derfor registrert følgjande opplysningar: Namn på kunden, gate- og postadresse, e-post, telefonnummer og kva abonnement du har. Desse opplysningane tek vi godt vare på så lenge du er kunde, og i rimeleg tid etter at kundeforholdet til oss evt. er avslutta. Dersom du har spørsmål om dei opplysningane vi har om deg, kan du sende ein e-post til [email protected] eller ringe oss på telefon 70 27 08 00 Som innlogga brukar kan du sjå og laste ned alle relevante lagra data om deg sjølv. Dette gjer du i «Profilen min». Vi nyttar infrastruktur- og annonsetenester frå Google. Du finn informasjon om Googles tenester og korleis du kan påverke Google bruken sin av personopplysningar på: https://policies.google.com/technologies/partner-sites. Dersom du har ein Google-konto, har du også høve til å endre personlege annonseinnstillingar på: https://myaccount.google.com. Du har også høve til å påverke bruken av cookies i eksterne annonsenettverk ved å endre innstillingar på http://www.youronlinechoices.com."

{"content": "Nettavisa blir oppdatert kontinuerleg, og alle v\u00e5re avisutg\u00e5ver finn du som eAvis, ogs\u00e5 fr\u00e5 avisarkivet.\nAbonnementet g\u00e5r til det blir sagt opp.\nLes v\u00e5re betingelser\nKJ\u00d8P ABONNEMENT\n6 mnd DIGITAL 1275,-\nBygdebladet p\u00e5 nett og som eAvis i 6 m\u00e5nader.\n1275,-\nfor 6 m\u00e5neder\nAvisa kjem ut som nettavis og eAvis tirsdag og fredagar.\nNettavisa blir kontinuerlig oppdatert.\nAbonnementet g\u00e5r til det blir sagt opp.\nLes v\u00e5re betingelser\nKJ\u00d8P ABONNEMENT\nVelg et abonnement for \u00e5 se mer informasjon.\nBetingelser\nVilk\u00e5r\nAbonnentar av Bygdebladet kan ha enten DIGITAL-abonnement eller TOTAL-abonnement.\nSom DIGITAL-abonnent kan du og husstanden din lese avisa b\u00e5de p\u00e5 papir og digitalt p\u00e5 PC, mobil og nettbrett. Som abonnent f\u00e5r du ogs\u00e5 tilgang til nettavisa som plussbrukar og e-avisa (papiravisa i elektronisk format).\nSom TOTAL-abonnent f\u00e5r du i tillegg papirutg\u00e5va i postkassa. Papirutg\u00e5va f\u00e5r du kvar tysdag og annankvar fredag (partalsveker).\nAbonnementa g\u00e5r til det blir sagt opp. Vi stoppar abonnementet ditt dersom du ikkje betaler.\nVi \u00f8nskjer ein brei og engasjert debatt fr\u00e5 de lesarar, og du kan ytre deg om det meste. Likevel har vi nokre retningslinjer du m\u00e5 f\u00f8lgje:\nVis folkeskikk n\u00e5r du kommenterer ei sak eller ytrar deg i diskusjonforumet v\u00e5rt.\nUnng\u00e5 usaklege personkarakteristikkar og banneord. Hald deg til saka.\nVi aksepterer ikkje meiningar som:\nopplevast trakasserande, krenkjer privatlivets fred, strir mot norsk lov, lenkjar til ulovleg tekst og materiale, eller som usakleg omtaler personar og grupper p\u00e5 bakgrunn av utsj\u00e5nad, rase eller kj\u00f8nn.\nKontakt oss dersom du meiner det ligg f\u00f8re brot p\u00e5 retningslinjene v\u00e5re\nBygdebladet held p\u00e5 retten til \u00e5 redigere eller slette kommentarar dersom dei strir mot retningslinjene v\u00e5re. Brukarar som fleire gonger bryt retningslinjene v\u00e5re, kan bli utestengd.\nPERSONVERNREGLER:\n1. juli 2018 vart krava for EUs nye personvernreglar (GDPR) innf\u00f8rt i Noreg. Hos oss har vi lagra den informasjonen om deg som vi meiner er n\u00f8dvendig for at vi skal f\u00e5 papiravisa fram til deg, gi deg tilgang til nettavisa og/eller kundeportalen v\u00e5r, sende deg nyheitsvarsel p\u00e5 sms eller e-post, skreddarsy brukarvennleg innhald, sende deg faktura, og gi deg aktuelle tilbod fr\u00e5 oss eller samarbeidspartnarane v\u00e5re.\nVi har derfor registrert f\u00f8lgjande opplysningar:\nNamn p\u00e5 kunden, gate- og postadresse, e-post, telefonnummer og kva abonnement du har.\nDesse opplysningane tek vi godt vare p\u00e5 s\u00e5 lenge du er kunde, og i rimeleg tid etter at kundeforholdet til oss evt. er avslutta.\nDersom du har sp\u00f8rsm\u00e5l om dei opplysningane vi har om deg, kan du sende ein e-post til [email protected] eller ringe oss p\u00e5 telefon 70 27 08 00\nSom innlogga brukar kan du sj\u00e5 og laste ned alle relevante lagra data om deg sj\u00f8lv.\nDette gjer du i \u00abProfilen min\u00bb.\nVi nyttar infrastruktur- og annonsetenester fr\u00e5 Google. Du finn informasjon om Googles tenester og korleis du kan p\u00e5verke Google bruken sin av personopplysningar p\u00e5: https://policies.google.com/technologies/partner-sites. Dersom du har ein Google-konto, har du ogs\u00e5 h\u00f8ve til \u00e5 endre personlege annonseinnstillingar p\u00e5: https://myaccount.google.com.\nDu har ogs\u00e5 h\u00f8ve til \u00e5 p\u00e5verke bruken av cookies i eksterne annonsenettverk ved \u00e5 endre innstillingar p\u00e5 http://www.youronlinechoices.com.\"", "warc-target-uri": "https://bygdebladet.com/arkeologar-held-pa-a-avdekke-ei-1000-ar-gamal-jernvinne-pa-trohaugen/19.2948", "warc-date": "2024-03-02T23:28:40Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:72d24754-eefd-4ed2-a5ff-a26b03098210>", "quality-warnings": ["header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.84, "identification-consistency": 0.81, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 26, "content-length": 3333, "tlsh": "tlsh:T1394BC661A53E1156EEE66963603763FF4DF4D842A7E19AB2227E4106F485BE3E8B068AEFF2028CA3F92FD5748281E052D8274A6DA119D644C8D8C5C8053B28C7DF911EF1C8", "reason": "Utdraget er ikkje pedagogisk relevant. Det er ein reklametekst for eit avisabonnement, og inneheld ingen informasjon som kan vere nyttig i ein pedagogisk samanheng. Utdraget inneheld berre informasjon om abonnementstypar og prisar, og det er ikkje eigna for l\u00e6ring.", "educational score": 0.0}

nno_processed.jsonl

Sparta Atletik & Løb var mødt talstærkt op til den 3. afdeling af Craft Løbe Cup, som blev afholdt lørdag på Fyn. Tusindårsskoven var pyntet flot op med masser af eventyrlig sne overalt, og selvom det gav en ekstra udfordring, klarede alle turen i flot stil. Der er var mange gode resultater i løbet af dagen. Hos senior-kvinderne vil vi dog fremhæve Signe Knigge Hylleberg og Lisa Joo Aklestad, som klarede de 12 x 1000 meter på 44 minutter og 5 sekunder, hvilket rakte til en tredjeplads.L Og så fløj Johann Ioannou-Nikolaide og Esben Krogh Rasmussen ind over målstregen på en flot 2.-plads hos senior-herrerne i tiden 37:02 – kun 24 sekunder efter vinderne fra Odense Atletik. Flot løbet af alle i Odense. Stafetten er altid en god gang træning, der lige får en til at presse sig lidt ekstra. I kampen om at blive Danmarks Stærkeste Løbeklub fører Sparta Atletik & Løb stadig. Det kræver dog, at vi bliver ved med at stille med løbere i alle aldersklasser, så sæt endelig nedenstående datoer i kalenderen og tag med, når Craft Løbe Cup’en er tilbage i foråret:

{"content": "Sparta Atletik & L\u00f8b var m\u00f8dt talst\u00e6rkt op til den 3. afdeling af Craft L\u00f8be Cup, som blev afholdt l\u00f8rdag p\u00e5 Fyn. Tusind\u00e5rsskoven var pyntet flot op med masser af eventyrlig sne overalt, og selvom det gav en ekstra udfordring, klarede alle turen i flot stil.\nDer er var mange gode resultater i l\u00f8bet af dagen. Hos senior-kvinderne vil vi dog fremh\u00e6ve Signe Knigge Hylleberg og Lisa Joo Aklestad, som klarede de 12 x 1000 meter p\u00e5 44 minutter og 5 sekunder, hvilket rakte til en tredjeplads.L\nOg s\u00e5 fl\u00f8j Johann Ioannou-Nikolaide og Esben Krogh Rasmussen ind over m\u00e5lstregen p\u00e5 en flot 2.-plads hos senior-herrerne i tiden 37:02 \u2013 kun 24 sekunder efter vinderne fra Odense Atletik.\nFlot l\u00f8bet af alle i Odense. Stafetten er altid en god gang tr\u00e6ning, der lige f\u00e5r en til at presse sig lidt ekstra.\nI kampen om at blive Danmarks St\u00e6rkeste L\u00f8beklub f\u00f8rer Sparta Atletik & L\u00f8b stadig. Det kr\u00e6ver dog, at vi bliver ved med at stille med l\u00f8bere i alle aldersklasser, s\u00e5 s\u00e6t endelig nedenst\u00e5ende datoer i kalenderen og tag med, n\u00e5r Craft L\u00f8be Cup\u2019en er tilbage i for\u00e5ret:", "warc-target-uri": "https://sparta.dk/flot-sparta-dag-til-craft-loebe-cup-3-runde/", "warc-date": "2024-02-27T13:41:35Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:c25f48c0-5902-4532-8945-5bcfde44b18e>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 5, "content-length": 1096, "tlsh": "tlsh:T10537531163F10511DC79429396B9266639F065C6E5B80F9828649510DEEACFE50F59C119B7050B03B32149A7437FBA2E58E782EE75480518CB9D4EECC64B0947839AE3D242", "reason": "Uddraget er en beretning om et l\u00f8bearrangement og indeholder ikke relevant p\u00e6dagogisk information. Det er prim\u00e6rt fokuseret p\u00e5 at beskrive resultater og pr\u00e6stationer, og har ikke til form\u00e5l at undervise eller formidle viden. Der er ingen p\u00e6dagogiske elementer eller begreber, der kan bruges i en undervisningssammenh\u00e6ng.", "educational score": 0.0}

dan_processed.jsonl

The agreement signed between the Armenian National Interests Fund (ANIF) and Air Arabia airlines is an important step on the path to the establishment of national airlines, acting Deputy Prime Minister of Armenia Tigran Avinyan said today at ”Zvartnots” airport. ”This is an investment program of strategic importance and creates great opportunities for the development of aviation in Armenia”, Tigran Avinyan said. Acting Deputy Prime Minister of Armenia Tigran Avinyan and Chairman of the Board of Directors of UAE’s national airline Air Arabia, Sheikh Abdullah Bin Mohamed Al Thani, took part in the signing ceremony of the agreement on the establishment of a new Armenian national airline. According to Tigran Avinyan, an independent joint company will be established by the agreement, which will be based at Zvartnots Airport. According to him, the new national airline, as a low-cost airline, will foster the development of tourism and other interconnected sectors, while the cooperation with Air Arabia, one of the most financially efficient airlines in the world and the largest in the Middle East and North Africa, makes the program more attractive. ՛՛The creation of a new national airline will expand the opportunities of the citizens of Armenia for affordable and quality air travels. I am sure that this will be a successful project, the results of which will be visible in a very short period’’, the acting Deputy PM said. Tatevik Revazyan, Chairwoman of the Civil Aviation Committee of Armenia, noted with great joy that Armenia will finally have a national low cost airline, emphasizing that the national airline is created by the best aviation specialists in the world. According to Revazyan, it is difficult to create a successful airline, as this sphere is very competitive. That’s why they have hired the best professionals who share their vision. To the question of a reporter about the share of the Armenian side, ANIF Director Davit Papazyan said that the Armenian side will have over 50% of the shares, but Air Arabia will be the decision maker.

{"date": 1708490989000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947473370.18/warc/CC-MAIN-20240221034447-20240221064447-00499.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9411776662, "token_count": 436, "url": "https://en.armradio.am/2021/07/14/armenia-will-have-a-national-low-cost-airline-agreement-signed-with-air-arabia/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: The agreement signed between the Armenian National Interests Fund (ANIF) and Air Arabia airlines is an important step on the path to the establishment of national airlines, acting Deputy Prime Minister of Armenia Tigran Avinyan said today at ”Zvartnots” airport. ”This is an investment program of strategic importance and creates great opportunities for the development of aviation in Armenia”, Tigran Avinyan said. Acting Deputy Prime Minister of Armenia Tigran Avinyan and Chairman of the Board of Directors of UAE’s national airline Air Arabia, Sheikh Abdullah Bin Mohamed Al Thani, took part in the signing ceremony of the agreement on the establishment of a new Armenian national airline. According to Tigran Avinyan, an independent joint company will be established by the agreement, which will be based at Zvartnots Airport. According to him, the new national airline, as a low-cost airline, will foster the development of tourism and other interconnected sectors, while the cooperation with Air Arabia, one of the most financially efficient airlines in the world and the largest in the Middle East and North Africa, makes the program more attractive. ՛՛The creation of a new national airline will expand the opportunities of the citizens of Armenia for affordable and quality air travels. I am sure that this will be a successful project, the results of which will be visible in a very short period’’, the acting Deputy PM said. Tatevik Revazyan, Chairwoman of the Civil Aviation Committee of. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

Dette er et spørgsmål, som vores eksperter bliver ved med at få fra tid til anden. Nu har vi fået den komplette detaljerede forklaring og svar til alle, der er interesserede! Spurgt af: Ludwig Parisian Score: 4,6/5(14 stemmer) Navy Undesignated Seaman (SN) er del af Professional Apprenticeship Career Track (PACT) . De slutter sig til flåden som sømand uden en udpeget karrierevej. Mens de serverer, gennemfører de træning og får praktisk erfaring med den vurdering, de vælger. Hvad laver en pagtsømand i søværnet? Programmet Professional Apprenticeship Career Tracks (PACT) rekrutterer sømænd til et overvåget generelt lærlingeprogram. Dette program giver formel uddannelse på lærlingeniveau og praktik på arbejdspladsen der fører til en levedygtig karriere inden for to år om bord på deres første permanente tjenestestation. Hvor lang er Pact Seaman-kontrakten? PACT har en tre års optagelse krav. Når sømanden er færdig med boot-campen, vil de deltage i det centrale lærlingeuddannelsesprogram for den pipeline, de har fået, enten Surface (Seaman), Aviation (Airman) eller Engineering (Fireman). Hvad sker der, hvis du ikke slår en sats i søværnet? Hvis sømanden ikke har en takst tilgængelig under cyklussen, de kan vælge ikke at ansøge om en takst eller arbejde på krav, der er nødvendige for andre . Hvis en sejler vælger ikke at afhente en rate, kan de tjene som PACT-sejler indtil deres afslutning af aktiv forpligtet tjeneste (EAOS). Hvor længe skal man være i søværnet for at være sømand? Bevis for søtjeneste For at få din dygtige sømandsgodkendelse skal du have dokumenteret søtjeneste — mindst 180 dage . Navy Undesignated | PACT Sømand | Hvad er Udesignet? 21 relaterede spørgsmål fundet Hvad betyder Abe i flåden? En flåde flyvebådsmands udstyrskammerat hjælper med at opsende og bjerge søværnets fly. Deres opgaver omfatter forberedelse og tankning af fly til start og landing. ... Bådsmandens udstyrskammerat (ABE) er, som navnet antyder, ansvarlig for at føre tilsyn med udstyr, der anvendes i flådeflyvning. Hvad er strejke i flåden? At slå farverne - hvilket betyder at sænke flaget ('farverne'), der betyder et skibs eller garnisons troskab - er en universel anerkendt indikation af overgivelse , især for skibe på havet. For et skib dateres overgivelse fra det tidspunkt, hvor fænriken er slået. Hvad sker der, hvis du ikke møder op til MEPS? Hvad er konsekvenserne, hvis jeg ikke går til MEPS på min afsendelsesdato? Del dette . Du slipper ud af militæret . ... Faktisk vil militæret normalt lade en, der er kommet ud af DEP, melde sig igen. Hvor meget tjener en sømandspagt? Navy Seaman Pay Calculator Startløn for en sømand er $2.103,90 pr. måned, med stigninger for erfaring, der resulterer i en maksimal grundløn på $2.371,80 pr. måned. Hvilke job kan jeg udføre i søværnet? Administrer forretnings- og logistiksiden af ​​flåden for at holde flåden kørende. Luftfartsvedligeholdelsesadministrator. HP. Kulinarisk specialist. Personalemedarbejder. HP. Logistik specialist. Personalespecialist. Specialist i detailservice. Forsyningskorpsofficer. HP. Yeoman. Hvad laver en operationsspecialist i søværnet? Operations Specialists fungerer som plottere, radiotelefoner og Command and Control lyddrevne telefontalere og vedligeholde Combat Information Center (CIC) visninger af strategisk og taktisk information . Hvad er et PACT-program? PACT er for mennesker med alvorlige psykiske lidelser , som ofte har behov for pleje på et psykiatrisk hospital eller anden krisetjeneste. Disse klienter har ofte udfordringer med traditionelle ydelser og kan have en høj risiko eller historie med anholdelse og fængsling. Hvor er Navy Its en skole? Træning og avancement Grundlæggende ubådsskole (8 uger) i Groton, CT , til træning i grundlæggende ubådssystemer. Bemærk, at denne uddannelse kun er for Information Systems Technician Ubåde (ITS). Efter endt uddannelse vil IT'ere og ITS'ere modtage deres første opgaver. Hvad sker der efter en skole i søværnet? Efter Navy A School, sejlere får traditionelt 10 dages orlov . Efter deres 10 dages orlov tjekker de ind på deres nye enhed på deres første tjenestested. Sejlere med oversøiske tjenestesteder kan få mere end 10 dages orlov, før de skal melde sig til deres næste enhed. Hvem er den højest rangerende officer på et hangarskib? Admiral (ADM, O10): Den højeste flagrangering. Opgaver for admiraler omfatter chefer for regionale kommandoer, fælleskommandoer, chef for flådeoperationer og formand for de fælles stabschefer. Hvor mange luftfartsselskaber har flåden? Fra oktober 2021 er der 45 aktive hangarskibe i verden, der drives af fjorten flåder. Den amerikanske flåde har 11 store atomdrevne flådeskibe — med omkring 80 jagerfly hver — de største luftfartsselskaber i verden; den samlede kombinerede dækplads er over det dobbelte af alle andre nationer tilsammen. Hvad vil det sige at slå et flag? at trække den ned , som tegn på respekt, underkastelse eller, i et engagement, på overgivelse. Hvor lang er en skole for Abe Navy? ABE 'A' skole er fem uger og ABF & ABH 'A' skoler varer seks uger. Alle tre skoler er placeret i Pensacola, Florida. AB-ratingen kræver en 60 måneders (5 års) serviceforpligtelse. Hvor lang er en skole for ABH i flåden? ABH træning er seks uger lang i luftfartens grundlæggende teori og grundlæggende nødvendige færdigheder. Undervisningen er gruppebaseret og involverer praktisk anvendelse af træning. Hvor meget tjener en Navy Abe? Den gennemsnitlige løn for en Aviation Boatswains Mate Equipment er $48.078 om året i USA, hvilket er 2% højere end den gennemsnitlige løn i US Navy på $47.075 om året for dette job. Hvad hedder en kvindelig sømand? blåjakke . sejler . sømand . makker . Hvad er sømænd kendt for? Hvad er en sømand? En sømand er nogen, der arbejder på passagerskibe, fragtskibe og tankskibe , navigerer søgående skibe og assisterer med vedligeholdelse, drift og service af disse fartøjer. Udtrykket sømand blev afledt af det faktum, at alle vandbårne fartøjer engang blev drevet af sejl. Får sømænd fridage til søs? I handelsflåden, der opererer på et 3-urs system, der er ingen fridage til søs . Men i havn kunne junioringeniører (i de dage vi havde dem) stå et generatorur, forudsat at den vagthavende ingeniør var på tilkald for at hjælpe, hvis det var nødvendigt. Det ville give de ledende vagtholdere fri i havn for at gå i land.

{"content": "Dette er et sp\u00f8rgsm\u00e5l, som vores eksperter bliver ved med at f\u00e5 fra tid til anden. Nu har vi f\u00e5et den komplette detaljerede forklaring og svar til alle, der er interesserede!\nSpurgt af: Ludwig Parisian\nScore: 4,6/5(14 stemmer)\nNavy Undesignated Seaman (SN) er del af Professional Apprenticeship Career Track (PACT) . De slutter sig til fl\u00e5den som s\u00f8mand uden en udpeget karrierevej. Mens de serverer, gennemf\u00f8rer de tr\u00e6ning og f\u00e5r praktisk erfaring med den vurdering, de v\u00e6lger.\nHvad laver en pagts\u00f8mand i s\u00f8v\u00e6rnet?\nProgrammet Professional Apprenticeship Career Tracks (PACT) rekrutterer s\u00f8m\u00e6nd til et overv\u00e5get generelt l\u00e6rlingeprogram. Dette program giver formel uddannelse p\u00e5 l\u00e6rlingeniveau og praktik p\u00e5 arbejdspladsen der f\u00f8rer til en levedygtig karriere inden for to \u00e5r om bord p\u00e5 deres f\u00f8rste permanente tjenestestation.\nHvor lang er Pact Seaman-kontrakten?\nPACT har en tre \u00e5rs optagelse krav. N\u00e5r s\u00f8manden er f\u00e6rdig med boot-campen, vil de deltage i det centrale l\u00e6rlingeuddannelsesprogram for den pipeline, de har f\u00e5et, enten Surface (Seaman), Aviation (Airman) eller Engineering (Fireman).\nHvad sker der, hvis du ikke sl\u00e5r en sats i s\u00f8v\u00e6rnet?\nHvis s\u00f8manden ikke har en takst tilg\u00e6ngelig under cyklussen, de kan v\u00e6lge ikke at ans\u00f8ge om en takst eller arbejde p\u00e5 krav, der er n\u00f8dvendige for andre . Hvis en sejler v\u00e6lger ikke at afhente en rate, kan de tjene som PACT-sejler indtil deres afslutning af aktiv forpligtet tjeneste (EAOS).\nHvor l\u00e6nge skal man v\u00e6re i s\u00f8v\u00e6rnet for at v\u00e6re s\u00f8mand?\nBevis for s\u00f8tjeneste\nFor at f\u00e5 din dygtige s\u00f8mandsgodkendelse skal du have dokumenteret s\u00f8tjeneste \u2014 mindst 180 dage .\nNavy Undesignated | PACT S\u00f8mand | Hvad er Udesignet?\n21 relaterede sp\u00f8rgsm\u00e5l fundet\nHvad betyder Abe i fl\u00e5den?\nEn fl\u00e5de flyveb\u00e5dsmands udstyrskammerat hj\u00e6lper med at opsende og bjerge s\u00f8v\u00e6rnets fly. Deres opgaver omfatter forberedelse og tankning af fly til start og landing. ... B\u00e5dsmandens udstyrskammerat (ABE) er, som navnet antyder, ansvarlig for at f\u00f8re tilsyn med udstyr, der anvendes i fl\u00e5deflyvning.\nHvad er strejke i fl\u00e5den?\nAt sl\u00e5 farverne - hvilket betyder at s\u00e6nke flaget ('farverne'), der betyder et skibs eller garnisons troskab - er en universel anerkendt indikation af overgivelse , is\u00e6r for skibe p\u00e5 havet. For et skib dateres overgivelse fra det tidspunkt, hvor f\u00e6nriken er sl\u00e5et.\nHvad sker der, hvis du ikke m\u00f8der op til MEPS?\nHvad er konsekvenserne, hvis jeg ikke g\u00e5r til MEPS p\u00e5 min afsendelsesdato? Del dette . Du slipper ud af milit\u00e6ret . ... Faktisk vil milit\u00e6ret normalt lade en, der er kommet ud af DEP, melde sig igen.\nHvor meget tjener en s\u00f8mandspagt?\nNavy Seaman Pay Calculator\nStartl\u00f8n for en s\u00f8mand er $2.103,90 pr. m\u00e5ned, med stigninger for erfaring, der resulterer i en maksimal grundl\u00f8n p\u00e5 $2.371,80 pr. m\u00e5ned.\nHvilke job kan jeg udf\u00f8re i s\u00f8v\u00e6rnet?\nAdministrer forretnings- og logistiksiden af \u200b\u200bfl\u00e5den for at holde fl\u00e5den k\u00f8rende.\nLuftfartsvedligeholdelsesadministrator.\nHP. Kulinarisk specialist.\nPersonalemedarbejder.\nHP. Logistik specialist.\nPersonalespecialist.\nSpecialist i detailservice.\nForsyningskorpsofficer.\nHP. Yeoman.\nHvad laver en operationsspecialist i s\u00f8v\u00e6rnet?\nOperations Specialists fungerer som plottere, radiotelefoner og Command and Control lyddrevne telefontalere og vedligeholde Combat Information Center (CIC) visninger af strategisk og taktisk information .\nHvad er et PACT-program?\nPACT er for mennesker med alvorlige psykiske lidelser , som ofte har behov for pleje p\u00e5 et psykiatrisk hospital eller anden krisetjeneste. Disse klienter har ofte udfordringer med traditionelle ydelser og kan have en h\u00f8j risiko eller historie med anholdelse og f\u00e6ngsling.\nHvor er Navy Its en skole?\nTr\u00e6ning og avancement\nGrundl\u00e6ggende ub\u00e5dsskole (8 uger) i Groton, CT , til tr\u00e6ning i grundl\u00e6ggende ub\u00e5dssystemer. Bem\u00e6rk, at denne uddannelse kun er for Information Systems Technician Ub\u00e5de (ITS). Efter endt uddannelse vil IT'ere og ITS'ere modtage deres f\u00f8rste opgaver.\nHvad sker der efter en skole i s\u00f8v\u00e6rnet?\nEfter Navy A School, sejlere f\u00e5r traditionelt 10 dages orlov . Efter deres 10 dages orlov tjekker de ind p\u00e5 deres nye enhed p\u00e5 deres f\u00f8rste tjenestested. Sejlere med overs\u00f8iske tjenestesteder kan f\u00e5 mere end 10 dages orlov, f\u00f8r de skal melde sig til deres n\u00e6ste enhed.\nHvem er den h\u00f8jest rangerende officer p\u00e5 et hangarskib?\nAdmiral (ADM, O10): Den h\u00f8jeste flagrangering. Opgaver for admiraler omfatter chefer for regionale kommandoer, f\u00e6lleskommandoer, chef for fl\u00e5deoperationer og formand for de f\u00e6lles stabschefer.\nHvor mange luftfartsselskaber har fl\u00e5den?\nFra oktober 2021 er der 45 aktive hangarskibe i verden, der drives af fjorten fl\u00e5der. Den amerikanske fl\u00e5de har 11 store atomdrevne fl\u00e5deskibe \u2014 med omkring 80 jagerfly hver \u2014 de st\u00f8rste luftfartsselskaber i verden; den samlede kombinerede d\u00e6kplads er over det dobbelte af alle andre nationer tilsammen.\nHvad vil det sige at sl\u00e5 et flag?\nat tr\u00e6kke den ned , som tegn p\u00e5 respekt, underkastelse eller, i et engagement, p\u00e5 overgivelse.\nHvor lang er en skole for Abe Navy?\nABE 'A' skole er fem uger og ABF & ABH 'A' skoler varer seks uger. Alle tre skoler er placeret i Pensacola, Florida. AB-ratingen kr\u00e6ver en 60 m\u00e5neders (5 \u00e5rs) serviceforpligtelse.\nHvor lang er en skole for ABH i fl\u00e5den?\nABH tr\u00e6ning er seks uger lang i luftfartens grundl\u00e6ggende teori og grundl\u00e6ggende n\u00f8dvendige f\u00e6rdigheder. Undervisningen er gruppebaseret og involverer praktisk anvendelse af tr\u00e6ning.\nHvor meget tjener en Navy Abe?\nDen gennemsnitlige l\u00f8n for en Aviation Boatswains Mate Equipment er $48.078 om \u00e5ret i USA, hvilket er 2% h\u00f8jere end den gennemsnitlige l\u00f8n i US Navy p\u00e5 $47.075 om \u00e5ret for dette job.\nHvad hedder en kvindelig s\u00f8mand?\nbl\u00e5jakke . sejler . s\u00f8mand . makker .\nHvad er s\u00f8m\u00e6nd kendt for?\nHvad er en s\u00f8mand? En s\u00f8mand er nogen, der arbejder p\u00e5 passagerskibe, fragtskibe og tankskibe , navigerer s\u00f8g\u00e5ende skibe og assisterer med vedligeholdelse, drift og service af disse fart\u00f8jer. Udtrykket s\u00f8mand blev afledt af det faktum, at alle vandb\u00e5rne fart\u00f8jer engang blev drevet af sejl.\nF\u00e5r s\u00f8m\u00e6nd fridage til s\u00f8s?\nI handelsfl\u00e5den, der opererer p\u00e5 et 3-urs system, der er ingen fridage til s\u00f8s . Men i havn kunne junioringeni\u00f8rer (i de dage vi havde dem) st\u00e5 et generatorur, forudsat at den vagthavende ingeni\u00f8r var p\u00e5 tilkald for at hj\u00e6lpe, hvis det var n\u00f8dvendigt. Det ville give de ledende vagtholdere fri i havn for at g\u00e5 i land.", "warc-target-uri": "https://da.egitimnerede.com/hvad-er-udesignet-fl%C3%A5de-131093", "warc-date": "2024-03-01T01:57:13Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:77d57070-9308-4a34-8e7c-f35ca00b703e>", "quality-warnings": ["footer", "header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.9400000000000001, "identification-consistency": 0.89, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 53, "content-length": 6534, "tlsh": "tlsh:T18899E9D1C639C725EEF14BC754DF378B5E72A546ABB0BFC114259523E5D227B9CB29C75F9312D395B32A55FB0264F4224C574F7EC828E04889A9EAD9C02BA143CF40A3E161", "reason": "Uddraget indeholder information om en karrierevej i det amerikanske s\u00f8v\u00e6rn, men er pr\u00e6senteret i en uformel stil og mangler dybdeg\u00e5ende analyse. Det er mere egnet til en kort introduktion til emnet, men ikke til dybdeg\u00e5ende l\u00e6ring.", "educational score": 2.0}

dan_processed.jsonl

Vandforsyningen skal baseres på veldrevne almene vandværker af høj teknisk og hygiejnisk standard, der til stadighed leverer vand af god kvalitet. Vandværkerens forbrugere skal til stadighed kunne forvente en stabil forsyning af høj kvalitet. Retningslinier Som hovedregel skal almene vandværker have mulighed for nødforsyning fra andet alment vandværk direkte i ledningsnettet. Vandværker i kategorien øvrige vandværker skal i videst muligt omfang varigt kunne forsynes fuldt ud fra et andet alment vandværk. Vandværkerne skal have beredskabsplan til afhjælpning af pludseligt opståede driftsforstyrrelser. Vandværkerne skal etablere adgangskontrol og alarmer på boringer og bygninger. Vandforsyningen skal arbejde mod at optimere deres driftsovervågning, fortrinsvis med elektronisk overvågning. Ved fornyelse fastsættes indvindingsreserven til 25% af gennemsnittet af de seneste 3 års oppumpede vandmængder. Den decentrale struktur med opretholdelse af mange mindre og middelstore vandværker kræver, at der bliver fokuseret på forsyningssikkerheden for at sikre forbrugerne en vedvarende vandforsyning af god kvalitet. Der vil derfor blive stillet krav til vandværkerne om, at de skal sikre en robust vandforsyning, hvor der aktivt arbejdes for at nedbringe risikoen for svigtende vandleverancer eller drikkevand med utilfredsstillende hygiejnisk forsyning. Forsyningssikkerheden afhænger dels af strukturelle virkemidler som: Antal indvindingsboringer / kildepladser Rentvandsbeholder / kapacitet af denne Nødforsyning Alarmer på boringer og bygninger Nødstrømsanlæg Og dels af procedurer for løbende vedligehold og egenkontrol på vandværkerne. Endelig afhænger forsyningssikkerheden af, at vandværkerne også i fremtiden har den nødvendige kapacitet til at levere en tilstrækkelig vandmængde til forbrugerne, jænfør bilag 4.7. Kapacitetsberegning af vandforsyningsanlæg. (link mangler)

{"content": "Vandforsyningen skal baseres p\u00e5 veldrevne almene vandv\u00e6rker af h\u00f8j teknisk og hygiejnisk standard, der til stadighed leverer vand af god kvalitet.\nVandv\u00e6rkerens forbrugere skal til stadighed kunne forvente en stabil forsyning af h\u00f8j kvalitet.\nRetningslinier\nSom hovedregel skal almene vandv\u00e6rker have mulighed for n\u00f8dforsyning fra andet alment vandv\u00e6rk direkte i ledningsnettet.\nVandv\u00e6rker i kategorien \u00f8vrige vandv\u00e6rker skal i videst muligt omfang varigt kunne forsynes fuldt ud fra et andet alment vandv\u00e6rk.\nVandv\u00e6rkerne skal have beredskabsplan til afhj\u00e6lpning af pludseligt opst\u00e5ede driftsforstyrrelser.\nVandv\u00e6rkerne skal etablere adgangskontrol og alarmer p\u00e5 boringer og bygninger.\nVandforsyningen skal arbejde mod at optimere deres driftsoverv\u00e5gning, fortrinsvis med elektronisk overv\u00e5gning.\nVed fornyelse fasts\u00e6ttes indvindingsreserven til 25% af gennemsnittet af de seneste 3 \u00e5rs oppumpede vandm\u00e6ngder.\nDen decentrale struktur med opretholdelse af mange mindre og middelstore vandv\u00e6rker kr\u00e6ver, at der bliver fokuseret p\u00e5 forsyningssikkerheden for at sikre forbrugerne en vedvarende vandforsyning af god kvalitet. Der vil derfor blive stillet krav til vandv\u00e6rkerne om, at de skal sikre en robust vandforsyning, hvor der aktivt arbejdes for at nedbringe risikoen for svigtende vandleverancer eller drikkevand med utilfredsstillende hygiejnisk forsyning.\nForsyningssikkerheden afh\u00e6nger dels af strukturelle virkemidler som:\nAntal indvindingsboringer / kildepladser\nRentvandsbeholder / kapacitet af denne\nN\u00f8dforsyning\nAlarmer p\u00e5 boringer og bygninger\nN\u00f8dstr\u00f8msanl\u00e6g\nOg dels af procedurer for l\u00f8bende vedligehold og egenkontrol p\u00e5 vandv\u00e6rkerne.\nEndelig afh\u00e6nger forsyningssikkerheden af, at vandv\u00e6rkerne ogs\u00e5 i fremtiden har den n\u00f8dvendige kapacitet til at levere en tilstr\u00e6kkelig vandm\u00e6ngde til forbrugerne, j\u00e6nf\u00f8r bilag 4.7. Kapacitetsberegning af vandforsyningsanl\u00e6g. (link mangler)", "warc-target-uri": "https://sektorplaner.norddjurs.dk/vandforsyningsplan-2011-2017/2-plan/fremtidige-forhold/forsyningssikkerhed/", "warc-date": "2024-03-02T14:26:23Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:af562709-e267-4d2e-8e0b-519f3cbcea5d>", "quality-warnings": ["footer", "header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.98, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 17, "content-length": 1933, "tlsh": "tlsh:T14BE9A4413F3CFAB1C9C797E3C4EF3F43AA39D1D768C8FB8C702C71A4D99E8F6A8FD58AE3D200A692335C8B3D424AF1712F53866D80B4D68A08CF234496BD1092825847E115", "reason": "Uddraget indeholder grundl\u00e6ggende information om vandforsyning, men mangler dybde og kontekst. Det er for kort og usammenh\u00e6ngende til at v\u00e6re p\u00e6dagogisk v\u00e6rdifuldt. Der er ingen \u00f8velser, l\u00f8sninger eller detaljerede forklaringer. Det er mere en liste af retningslinjer end en p\u00e6dagogisk tekst.", "educational score": 1.0}

dan_processed.jsonl

På GeoAtlas finn du tverrfaglege artiklar publisert av studentar, elevar og lærarar. Tema kan vera henta frå naturen, historia og kulturen dei omgir seg med. Les meir om GeoAtlas. Prosjektet er no avslutta og det er ikkje lenger mogeleg å registrere seg som brukar og opprette eller redigere artiklar på GeoAtlas. Leit etter… ? Avgrens kategori: Alle kategoriar Avgrens til fylke: Alle fylke Avgrens til kommune: Alle kommunar Kategoriar Kategoriar Vel kategori Ferdsle, veg og sti (40) Kultur (320) Bygning, anlegg og arkitektur (118) Friluftsliv og idrett (6) Historie (31) Immateriell kulturarv (110) Krigsminne (21) Kulturarv (32) Kunst og kultur (16) Skulehistorie (6) Museum (8) Natur (729) Dyreliv (300) Geologi (10) Landskap (192) Planteliv (242) Næring (413) Arbeidsliv (118) Jordbruk (297) Vassverk (2) Pedagogikk (92) Person (11) Skular og barnehagar (21) Ymse (104) Kyr på beite i Tenndalen Posted on 19. mar 2004 by [email protected] in Jordbruk Bilete frå Tenndalen i 1996, det andre året Jacob Christensen støla her. Kyrne er litt blanding av jersey, trønderfe og raudkolle. Plassering i kart Til høgre på biletet ser me selet til Oskar Linde, med torvtak. Framom dette står ei «kasse» (der det står to personar attmed) som var fjøsen til Arne Thorsnes. Der var det plass til dei to kyrne hans. No har vind og snø øydelagd den. Midt på biletet er selet til Reidar Sæle. Nest lengst til venstre er selet til Per Tusvik, og lengst til venstre (med torvtak) er selet til Jacob Christensen. I 1930-åra var det to budeier som stidde i alle sela. Det var Anna Linde Tennefoss og Hilda. Hilda hadde 18 kyr og Anna 22 mjølkekyr. Alle bruka hadde hest og ofte unghestar, kviger og ungbeist i tillegg. Kalavane hadde dei heime for det vart for tungt for dei å følgja kyrne. Alle desse beista skulle ha mat, så det var bra at det var godt beite. I alt kunne her vera 10 – 15 hestar. Heime bar dei høyet inn på ryggen medan hestane var på beite i Tenndalen. Når dei var ferdige med våronni heime, vart dei sleppte til skogs. Då fór dei til Tenndalen. Der måtte dei hentast når dei skulle buføra. Kyrne på biletet er av tre ulike rasar: jersey, trønderfe og raudkolle. Foto: Datering: 1996. Eigar: Liv Sande. Fotograf: Liv Sande.cbn Kyr på beite i Tenndalen av [email protected] er lisensiert under ein Creative Commons Namngjeving-Ikkje-kommersiell 4.0 internasjonal lisens.

{"content": "P\u00e5 GeoAtlas finn du tverrfaglege artiklar publisert av studentar, elevar og l\u00e6rarar. Tema kan vera henta fr\u00e5 naturen, historia og kulturen dei omgir seg med. Les meir om GeoAtlas.\nProsjektet er no avslutta og det er ikkje lenger mogeleg \u00e5 registrere seg som brukar og opprette eller redigere artiklar p\u00e5 GeoAtlas.\nLeit etter\u2026\n?\nAvgrens kategori:\nAlle kategoriar\nAvgrens til fylke:\nAlle fylke\nAvgrens til kommune:\nAlle kommunar\nKategoriar\nKategoriar Vel kategori Ferdsle, veg og sti (40) Kultur (320) Bygning, anlegg og arkitektur (118) Friluftsliv og idrett (6) Historie (31) Immateriell kulturarv (110) Krigsminne (21) Kulturarv (32) Kunst og kultur (16) Skulehistorie (6) Museum (8) Natur (729) Dyreliv (300) Geologi (10) Landskap (192) Planteliv (242) N\u00e6ring (413) Arbeidsliv (118) Jordbruk (297) Vassverk (2) Pedagogikk (92) Person (11) Skular og barnehagar (21) Ymse (104)\nKyr p\u00e5 beite i Tenndalen\nPosted on 19. mar 2004 by [email protected] in Jordbruk\nBilete fr\u00e5 Tenndalen i 1996, det andre \u00e5ret Jacob Christensen st\u00f8la her. Kyrne er litt blanding av jersey, tr\u00f8nderfe og raudkolle.\nPlassering i kart\nTil h\u00f8gre p\u00e5 biletet ser me selet til Oskar Linde, med torvtak. Framom dette st\u00e5r ei \u00abkasse\u00bb (der det st\u00e5r to personar attmed) som var fj\u00f8sen til Arne Thorsnes. Der var det plass til dei to kyrne hans. No har vind og sn\u00f8 \u00f8ydelagd den.\nMidt p\u00e5 biletet er selet til Reidar S\u00e6le.\nNest lengst til venstre er selet til Per Tusvik, og lengst til venstre (med torvtak) er selet til Jacob Christensen.\nI 1930-\u00e5ra var det to budeier som stidde i alle sela. Det var Anna Linde Tennefoss og Hilda.\nHilda hadde 18 kyr og Anna 22 mj\u00f8lkekyr. Alle bruka hadde hest og ofte unghestar, kviger og ungbeist i tillegg. Kalavane hadde dei heime for det vart for tungt for dei \u00e5 f\u00f8lgja kyrne. Alle desse beista skulle ha mat, s\u00e5 det var bra at det var godt beite.\nI alt kunne her vera 10 \u2013 15 hestar. Heime bar dei h\u00f8yet inn p\u00e5 ryggen medan hestane var p\u00e5 beite i Tenndalen. N\u00e5r dei var ferdige med v\u00e5ronni heime, vart dei sleppte til skogs. D\u00e5 f\u00f3r dei til Tenndalen. Der m\u00e5tte dei hentast n\u00e5r dei skulle buf\u00f8ra.\nKyrne p\u00e5 biletet er av tre ulike rasar: jersey, tr\u00f8nderfe og raudkolle.\nFoto: Datering: 1996.\nEigar: Liv Sande.\nFotograf: Liv Sande.cbn\nKyr p\u00e5 beite i Tenndalen av [email protected] er lisensiert under ein Creative Commons Namngjeving-Ikkje-kommersiell 4.0 internasjonal lisens.", "warc-target-uri": "https://www.geoatlas.no/2004/03/kyr-paa-beite-i-tenndalen/", "warc-date": "2023-12-08T06:23:16Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:124aabe8-7561-4e63-a634-07675d9be038>", "quality-warnings": ["footer", "header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.8300000000000001, "identification-consistency": 0.89, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 18, "content-length": 2445, "tlsh": "tlsh:T16EA29C51763D8BA9DBB1B7634016BEF50AE0B84BEB701FA5107F9551C78F8D5A8E5B414B85044B0CF332845202A5C534D8FB6A9ECA6CE3D5D6F981E9BD1B046186C47BECC0", "reason": "Utdraget gir grunnleggande informasjon om GeoAtlas, men det er ikkje lenger aktivt. Det inkluderer ikkje-pedagogisk innhald som ein s\u00f8kefunksjon og ei liste over kategoriar. Utdraget er ikkje samanhengande og manglar kontekst. Det gir ikkje nok informasjon til \u00e5 vere nyttig for pedagogiske f\u00f8rem\u00e5l.", "educational score": 1.0}

nno_processed.jsonl

In actuality, there are numerous individuals who choose to exploit the free preliminaries that are presented by these poker locales. They at that point store genuine cash with the goal that they can win. Furthermore, what is extraordinary is with the correct methodologies you can dominate a poker match; however you need to recall to not tell everybody that you are the new person in the gathering or they will clean the floor with you. There are sure qualities that you can show that state, I’m new, for example, continually checking on the grounds that you don’t have the foggiest idea whether you should raise or not. Your most solid option is to investigate distinctive online poker procedures that you can utilize in light of the fact that you may be very stunned at what you can realize by observing what others are doing. You can likewise learn poker language, about your bankroll, the different poker essentials, and mental systems that are imperative to your game. You can likewise figure out how to feign your way to a success. This goes in with the psychological methodologies that you need to use in the game. Without mental procedures, it resembles attempting to play poker remaining on your head while getting individuals’ eyes far from your cards. That is something that is exceptionally hard to do, which is the reason you have to do everything you can to become familiar with the intricate details of the game. There are a few people making their salary playing online poker, which implies you can as well. On the off chance that you need cash currently, similar to I mean in the following hour, attempt what I did. I am getting more cash now than in my old business and you can as well, read the astounding, genuine story, in the connection beneath. At the point when I went along with I was incredulous for only ten seconds before I understood what this was. I was grinning from ear to ear and you will as well. Your objective of winning can rely upon how you successfully you had the option to deal with your game when you have the huge heap of chips. Having greater part of the chips will enable you to pressure your adversaries without experiencing a similar weight yourself. You will have the option to play free when the poker domino is tight, and you can be tight when the table gets free. With a powerful and functional poker competition technique, you can work your approach to turn into an ensured victor in sit n go’s.

{"date": 1708468581000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947473347.0/warc/CC-MAIN-20240220211055-20240221001055-00298.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9689714313000001, "token_count": 498, "url": "https://hillsathletics.com/2020/poker/rules-to-know-online-poker-domino-in-an-easier-ever-method/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: In actuality, there are numerous individuals who choose to exploit the free preliminaries that are presented by these poker locales. They at that point store genuine cash with the goal that they can win. Furthermore, what is extraordinary is with the correct methodologies you can dominate a poker match; however you need to recall to not tell everybody that you are the new person in the gathering or they will clean the floor with you. There are sure qualities that you can show that state, I’m new, for example, continually checking on the grounds that you don’t have the foggiest idea whether you should raise or not. Your most solid option is to investigate distinctive online poker procedures that you can utilize in light of the fact that you may be very stunned at what you can realize by observing what others are doing. You can likewise learn poker language, about your bankroll, the different poker essentials, and mental systems that are imperative to your game. You can likewise figure out how to feign your way to a success. This goes in with the psychological methodologies that you need to use in the game. Without mental procedures, it resembles attempting to play poker remaining on your head while getting individuals’ eyes far from your cards. That is something that is exceptionally hard to do, which is the reason you have to do everything you can to become familiar with the intricate details of the game. There are a few people making their salary playing online poker, which. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

Det kan være utfordrende å kjøre på vinteren, så da kan noen ekspertråd være gode å ha med seg. (Foto: Goodyear) 8 av 10 føler seg usikre under vanskelige vinterforhold Vinteren står nok en gang for dør, og her er tipsene fra en som bør gjøre deg mentalt forberedt på utfordringene som kommer ‒ nemlig en psykolog. Skrevet av Thomas Hildonen Ansvarlig redaktør 926 94 120 Tips oss! Publisert: 20.10.2023 07:00 Nordmenn er blant de dyktigste sjåførene i verden, noe blant annet antall hardt skadde og drepte i trafikken viser. Der har vi færrest målt etter antall innbyggere. Det kommer av flere ting, som gode kjøreskoler og flinke elever, forebyggende tiltak, fokus på sikkerhet ‒ og ikke minst erfaring. Det er få land som kan skilte med så krevende og skiftende forhold som Norge, for her kan det være bratte bakker, skarpe svinger, smale veier, mørke veier og begrenset sikt ‒ og ikke minst et utfordrende underlag. For vi har is og snø, to ting som kan være skummelt å håndtere om man ikke er klar for det. Dekkprodusenten Goodyear har tatt tempen på nordmenn nå som vinteren er på vei, og har fått YouGov til å spørre 500 stykker om kjøring under vanskelige vinterforhold og hvordan de best kan forberede seg før de legger ut på veien på vinterføre. ‒ Det er forståelig at vinterkjøring kan gjøre mange av oss nervøse. Å komme ut for ukjente værforhold som isete veier kan være utfordrende, men det finnes måter å redusere nervøsiteten og forberede seg på det uventede på, sier Sonia Leneveu, Director Marketing Consumer Europe, Goodyear. ‒ I tillegg til å investere i førsteklasses dekk finnes det enkle forberedelser som er enkle å utføre, for eksempel å sjekke bremsene og rengjøre lyktene – dette tar ikke særlig mye tid og bidrar til å øke sikkerheten på veien. Nå vet vi ikke hvordan YouGov har stilt spørsmålene, men veldig mange understreker det å ha gode dekk. Og det er vel de fleste enig i. Nærmere 9 av 10 svarer at det er viktig å ha de riktige dekkene om vinteren, mens 2 av 5 anser dekkene som svært viktige for å føle seg trygge på veien. Undersøkelsen viser også at mange føler seg trygge dersom de har gjort gode forberedelser. 59 prosent skarper rutene før kjøringen, 41 prosent sjekker værmeldingen og 39 prosent tar en titt på mønsterdybden. Vi får tro at de som svarte det siste mente en gang iblant. Men at selv flinke nordmenn er litt nervøse når de skal ut på vanskelige forhold er forståelig, og hele 84 svarer at de føler seg utrygge når de kjører under vanskelige vinterforhold. Videre er isete veier er en bekymring for 51 prosent av respondentene, og 2 av 5 sier de er redde for glatte og våte veier. 62 prosent svarer at de holder avstand til bilen foran, mens 55 prosent tar seg bedre tid og 49 prosent reduserer farten for å gjøre det tryggere. Vi har allerede meldt eksperttips fra en psykolog, for det er også slik at du kan mentalt forberede deg ‒ og dermed gjøre bilturen både tryggere og mer avslappende Goodyear har nemlig snakket med David Waskuri, en anerkjent psykolog fra Sverige, som mer enn gjerne deler sine fem beste tips for å bli en mer selvsikker vintersjåfør. Og disse er det veldig greit å ta med seg inn i årets vinter, så kanskje blir denne enda litt enklere å takle for deg som sjåfør. 1. Unngå distraksjoner: Mange ulykker skyldes distraherte sjåfører. Prating i telefonen eller med en passasjer eller å la tankene vandre til noe som har gjort deg irritert, sint eller spent kan skape distraksjoner. Hvis du kjenner på sterke følelser, fokuser på pusten. Trekk ut til siden og ta en pause hvis følelsene er i ferd med å ta overhånd. 2. Få nok hvile: Det er viktig å være uthvilt når man skal kjøre, siden trøtthet og slitenhet påvirker både reaksjonstiden og konsentrasjonsevnen. Derfor må du passe på å få sovet nok om natten før du skal sette deg bak rattet og også planlegge pauser langs veien hvis du skal kjøre langt. Hvis du plutselig føler deg trøtt mens du er på veien, er det helt kritisk for din egen og andres sikkerhet at du stopper og tar en hvil. 3. Øv deg opp igjen: Når vinteren kommer tilbake og veiene bli glatte, har mange glemt hvordan det var å kjøre på vinterføre forrige vinter. Øving og eksponering reduserer redselen, så hvis du føler deg utrygg, bør du bruke litt tid på å oppleve de tidige vinterforholdene på et stille sted. Øving på bremsing og akselerering vil gi deg økt selvtillit når du kommer ut på travlere veier senere. Ta med deg en erfaren sjåfør som kan gi deg veiledning hvis du trenger støtte. 4. Hold avstand: Pass på å holde tilstrekkelig avstand fra bilen foran deg, det gir deg tid til å reagere ved en eventuell bråstopp. Husk også at bremselengden øker avhengig av vær og føreforhold. Å holde tilstrekkelig avstand kan hjelpe deg å slappe av når du kjører og kan redusere nervøsiteten bak rattet, spesielt under utfordrende forhold. 5. Utøv mindfulness: Et verktøy som du kan bruke når som helst, både i og utenfor bilen, er mindfulness. Det handler om å fokusere fullt og helt på her og nå. Hvis du føler deg sint, bekymret eller stresset, finnes det enkle måter å slappe av på. Stopp bilen på et sted uten trafikk. Vend oppmerksomheten mot omgivelsene der du er. Hva ser du? Hva hører du? Konsentrer deg om deg selv. Hvordan føles bilsetet mot bena og ryggen? Ved å fokusere på kroppen og fokusere hjernen på akkurat her og nå kan redusere pulsen og ha en beroligende effekt. Når du konsentrerer deg på nåtiden, vil du slippe negative tanker, og det vil føre til at du føler deg mer avslappet og positiv.

{"content": "Det kan v\u00e6re utfordrende \u00e5 kj\u00f8re p\u00e5 vinteren, s\u00e5 da kan noen ekspertr\u00e5d v\u00e6re gode \u00e5 ha med seg. (Foto: Goodyear)\n8 av 10 f\u00f8ler seg usikre under vanskelige vinterforhold\nVinteren st\u00e5r nok en gang for d\u00f8r, og her er tipsene fra en som b\u00f8r gj\u00f8re deg mentalt forberedt p\u00e5 utfordringene som kommer \u2012 nemlig en psykolog.\nSkrevet av\nThomas Hildonen\nAnsvarlig redakt\u00f8r\n926 94 120\nTips oss!\nPublisert: 20.10.2023 07:00\nNordmenn er blant de dyktigste sj\u00e5f\u00f8rene i verden, noe blant annet antall hardt skadde og drepte i trafikken viser. Der har vi f\u00e6rrest m\u00e5lt etter antall innbyggere.\nDet kommer av flere ting, som gode kj\u00f8reskoler og flinke elever, forebyggende tiltak, fokus p\u00e5 sikkerhet \u2012 og ikke minst erfaring.\nDet er f\u00e5 land som kan skilte med s\u00e5 krevende og skiftende forhold som Norge, for her kan det v\u00e6re bratte bakker, skarpe svinger, smale veier, m\u00f8rke veier og begrenset sikt \u2012 og ikke minst et utfordrende underlag. For vi har is og sn\u00f8, to ting som kan v\u00e6re skummelt \u00e5 h\u00e5ndtere om man ikke er klar for det.\nDekkprodusenten Goodyear har tatt tempen p\u00e5 nordmenn n\u00e5 som vinteren er p\u00e5 vei, og har f\u00e5tt YouGov til \u00e5 sp\u00f8rre 500 stykker om kj\u00f8ring under vanskelige vinterforhold og hvordan de best kan forberede seg f\u00f8r de legger ut p\u00e5 veien p\u00e5 vinterf\u00f8re.\n\u2012 Det er forst\u00e5elig at vinterkj\u00f8ring kan gj\u00f8re mange av oss nerv\u00f8se. \u00c5 komme ut for ukjente v\u00e6rforhold som isete veier kan v\u00e6re utfordrende, men det finnes m\u00e5ter \u00e5 redusere nerv\u00f8siteten og forberede seg p\u00e5 det uventede p\u00e5, sier Sonia Leneveu, Director Marketing Consumer Europe, Goodyear.\n\u2012 I tillegg til \u00e5 investere i f\u00f8rsteklasses dekk finnes det enkle forberedelser som er enkle \u00e5 utf\u00f8re, for eksempel \u00e5 sjekke bremsene og rengj\u00f8re lyktene \u2013 dette tar ikke s\u00e6rlig mye tid og bidrar til \u00e5 \u00f8ke sikkerheten p\u00e5 veien.\nN\u00e5 vet vi ikke hvordan YouGov har stilt sp\u00f8rsm\u00e5lene, men veldig mange understreker det \u00e5 ha gode dekk. Og det er vel de fleste enig i. N\u00e6rmere 9 av 10 svarer at det er viktig \u00e5 ha de riktige dekkene om vinteren, mens 2 av 5 anser dekkene som sv\u00e6rt viktige for \u00e5 f\u00f8le seg trygge p\u00e5 veien.\nUnders\u00f8kelsen viser ogs\u00e5 at mange f\u00f8ler seg trygge dersom de har gjort gode forberedelser. 59 prosent skarper rutene f\u00f8r kj\u00f8ringen, 41 prosent sjekker v\u00e6rmeldingen og 39 prosent tar en titt p\u00e5 m\u00f8nsterdybden. Vi f\u00e5r tro at de som svarte det siste mente en gang iblant.\nMen at selv flinke nordmenn er litt nerv\u00f8se n\u00e5r de skal ut p\u00e5 vanskelige forhold er forst\u00e5elig, og hele 84 svarer at de f\u00f8ler seg utrygge n\u00e5r de kj\u00f8rer under vanskelige vinterforhold.\nVidere er isete veier er en bekymring for 51 prosent av respondentene, og 2 av 5 sier de er redde for glatte og v\u00e5te veier.\n62 prosent svarer at de holder avstand til bilen foran, mens 55 prosent tar seg bedre tid og 49 prosent reduserer farten for \u00e5 gj\u00f8re det tryggere.\nVi har allerede meldt eksperttips fra en psykolog, for det er ogs\u00e5 slik at du kan mentalt forberede deg \u2012 og dermed gj\u00f8re bilturen b\u00e5de tryggere og mer avslappende\nGoodyear har nemlig snakket med David Waskuri, en anerkjent psykolog fra Sverige, som mer enn gjerne deler sine fem beste tips for \u00e5 bli en mer selvsikker vintersj\u00e5f\u00f8r.\nOg disse er det veldig greit \u00e5 ta med seg inn i \u00e5rets vinter, s\u00e5 kanskje blir denne enda litt enklere \u00e5 takle for deg som sj\u00e5f\u00f8r.\n1. Unng\u00e5 distraksjoner:\nMange ulykker skyldes distraherte sj\u00e5f\u00f8rer. Prating i telefonen eller med en passasjer eller \u00e5 la tankene vandre til noe som har gjort deg irritert, sint eller spent kan skape distraksjoner.\nHvis du kjenner p\u00e5 sterke f\u00f8lelser, fokuser p\u00e5 pusten. Trekk ut til siden og ta en pause hvis f\u00f8lelsene er i ferd med \u00e5 ta overh\u00e5nd.\n2. F\u00e5 nok hvile:\nDet er viktig \u00e5 v\u00e6re uthvilt n\u00e5r man skal kj\u00f8re, siden tr\u00f8tthet og slitenhet p\u00e5virker b\u00e5de reaksjonstiden og konsentrasjonsevnen.\nDerfor m\u00e5 du passe p\u00e5 \u00e5 f\u00e5 sovet nok om natten f\u00f8r du skal sette deg bak rattet og ogs\u00e5 planlegge pauser langs veien hvis du skal kj\u00f8re langt.\nHvis du plutselig f\u00f8ler deg tr\u00f8tt mens du er p\u00e5 veien, er det helt kritisk for din egen og andres sikkerhet at du stopper og tar en hvil.\n3. \u00d8v deg opp igjen:\nN\u00e5r vinteren kommer tilbake og veiene bli glatte, har mange glemt hvordan det var \u00e5 kj\u00f8re p\u00e5 vinterf\u00f8re forrige vinter. \u00d8ving og eksponering reduserer redselen, s\u00e5 hvis du f\u00f8ler deg utrygg, b\u00f8r du bruke litt tid p\u00e5 \u00e5 oppleve de tidige vinterforholdene p\u00e5 et stille sted.\n\u00d8ving p\u00e5 bremsing og akselerering vil gi deg \u00f8kt selvtillit n\u00e5r du kommer ut p\u00e5 travlere veier senere. Ta med deg en erfaren sj\u00e5f\u00f8r som kan gi deg veiledning hvis du trenger st\u00f8tte.\n4. Hold avstand:\nPass p\u00e5 \u00e5 holde tilstrekkelig avstand fra bilen foran deg, det gir deg tid til \u00e5 reagere ved en eventuell br\u00e5stopp. Husk ogs\u00e5 at bremselengden \u00f8ker avhengig av v\u00e6r og f\u00f8reforhold.\n\u00c5 holde tilstrekkelig avstand kan hjelpe deg \u00e5 slappe av n\u00e5r du kj\u00f8rer og kan redusere nerv\u00f8siteten bak rattet, spesielt under utfordrende forhold.\n5. Ut\u00f8v mindfulness:\nEt verkt\u00f8y som du kan bruke n\u00e5r som helst, b\u00e5de i og utenfor bilen, er mindfulness.\nDet handler om \u00e5 fokusere fullt og helt p\u00e5 her og n\u00e5. Hvis du f\u00f8ler deg sint, bekymret eller stresset, finnes det enkle m\u00e5ter \u00e5 slappe av p\u00e5.\nStopp bilen p\u00e5 et sted uten trafikk. Vend oppmerksomheten mot omgivelsene der du er. Hva ser du? Hva h\u00f8rer du? Konsentrer deg om deg selv. Hvordan f\u00f8les bilsetet mot bena og ryggen?\nVed \u00e5 fokusere p\u00e5 kroppen og fokusere hjernen p\u00e5 akkurat her og n\u00e5 kan redusere pulsen og ha en beroligende effekt.\nN\u00e5r du konsentrerer deg p\u00e5 n\u00e5tiden, vil du slippe negative tanker, og det vil f\u00f8re til at du f\u00f8ler deg mer avslappet og positiv.", "warc-target-uri": "https://bil24.no/8-av-10-foler-seg-usikre-under-vanskelige-vinterforhold", "warc-date": "2023-11-30T01:07:57Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:99263ddf-0f48-4765-b86b-f099376a0823>", "quality-warnings": ["header"], "categories": [], "identification-language": "nob-Latn", "identification-prob": 0.98, "identification-consistency": 0.97, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 38, "content-length": 5717, "tlsh": null, "reason": "Utdraget gir grunnleggende informasjon om vinterkj\u00f8ring, med tips fra en psykolog. Det er relevant for pedagogiske emner, men mangler dybde og struktur. Det er ikke egnet for undervisning i barneskolen, men kan v\u00e6re nyttig for ungdomsskole og videreg\u00e5ende skole som en innledende del av et tema om trafikksikkerhet. ", "educational score": 2.0}

nob_processed.jsonl

Hamptons Burger Bloodbash, 2011 I hate to sound like a curmudgeon but I missed the Burgerbash of years before. The event was homegrown and over the years grew but it was always fun because it was more like a bunch of friends and extended friends getting together for a fun afternoon with a little competition thrown in on the side. This year was a sponsored event that actually sold tickets and was housed at a perfectly groomed pool side home. I felt a little bit like I was part of a photo shoot for a magazine. Just not my thing. Put it this way, there are valet parking by a bunch of kids in uniforms. This is not my Hamptons. If the tickets helped cover costs, I am sure there is another way. The chefs this year were some old favorites and some new entries. Mo Koyfman, back again with Jim McDuffee from Joseph Leonard ( and one of our favorite chefs in the Wilson household ), Michael White who certainly seemed to be enjoying himself, Wylie Dufresne of WD-50, Zach Chadorow, Cobi Levy, Preston Madison and the Team from Peels, Jesse Gerstein and Marc Vidal. Many of the judges made a return including the charming Kate Krader from Food and Wine magazine, Marc Murphy, Lee Schrager and one of my faves, Mark Pastore from Pat LaFrieda. The grills fired up at 3pm and not a soul was allowed in until that time. The people at the gate with their walkie talkies took that pretty damn seriously. Considering Lockhart Steele who had been involved with this event from the get-go and a true leader in the food community was in the car behind me and wasn't allowed in either until 3pm was not a good start for any of us. Well, particularly me. Josh and Emily came with me. We had an entire house of guests so we couldn't stay through the entire event. Truth is that after we had tasted a few burgers, none of us even cared if we stayed to try the others. It just wasn't the Burgerbash we had come to love. Unfortunately we didn't taste the rest, we went home. I heard Mo and Jim were the winners, 3 different years of bringing home the award. Nice one.

{"date": 1708966323000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947474661.10/warc/CC-MAIN-20240226162136-20240226192136-00499.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9861085415, "token_count": 473, "url": "https://gothamgal.com/2011/08/hamptons-burger-bloodbash-2011/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: Hamptons Burger Bloodbash, 2011 I hate to sound like a curmudgeon but I missed the Burgerbash of years before. The event was homegrown and over the years grew but it was always fun because it was more like a bunch of friends and extended friends getting together for a fun afternoon with a little competition thrown in on the side. This year was a sponsored event that actually sold tickets and was housed at a perfectly groomed pool side home. I felt a little bit like I was part of a photo shoot for a magazine. Just not my thing. Put it this way, there are valet parking by a bunch of kids in uniforms. This is not my Hamptons. If the tickets helped cover costs, I am sure there is another way. The chefs this year were some old favorites and some new entries. Mo Koyfman, back again with Jim McDuffee from Joseph Leonard ( and one of our favorite chefs in the Wilson household ), Michael White who certainly seemed to be enjoying himself, Wylie Dufresne of WD-50, Zach Chadorow, Cobi Levy, Preston Madison and the Team from Peels, Jesse Gerstein and Marc Vidal. Many of the judges made a return including the charming Kate Krader from Food and Wine magazine, Marc Murphy, Lee Schrager and one of my faves, Mark Pastore from Pat LaFrieda. The grills fired up at 3pm and not a soul was allowed in until that time. The people at the gate with their walkie talkies took that pretty damn seriously. Considering Lockhart Steele who had been involved with this event from the get-go and a true leader in. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

The ST Series of wafer and lug-style resilient seated butterfly valves offer high Cv (flow coefficients), ISO top mounting, one-piece body with self-centering disc, and a large selection of direct-mount actuators and gear operators. Although they feature direct-mount actuators, they are also available as manual valves with limit switches for those applications that do not require automation but do require feedback to a PLC or network bus system. The valves are available in sizes from 2 through 12 in. with a pressure rating up to 225 psi and from 14 through 24 in. with a pressure rating up to 160 psi. They feature a one-piece, ductile iron body and a fusion-bonded epoxy body coating for corrosion resistance. No gasket is required for mounting between flanges, and additional gaskets or O-rings are not needed for installation. Buna-N or EPDM seats are available; a 316 stainless steel disc is standard while bronze and ductile iron discs are also available. Assured Automation, Clark, NJ; 800-899-0553; http://assuredautomation.com

{"date": 1708955814000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947474660.32/warc/CC-MAIN-20240226130305-20240226160305-00399.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9155224562000001, "token_count": 235, "url": "https://www.manufacturing.net/home/press-release/13153213/resilient-seated-butterfly-valves"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: The ST Series of wafer and lug-style resilient seated butterfly valves offer high Cv (flow coefficients), ISO top mounting, one-piece body with self-centering disc, and a large selection of direct-mount actuators and gear operators. Although they feature direct-mount actuators, they are also available as manual valves with limit switches for those applications that do not require automation but do require feedback to a PLC or network bus system. The valves are available in sizes from 2 through 12 in. with a pressure rating up to 225 psi and from 14 through 24 in. with a pressure rating up to 160 psi. They feature a one-piece, ductile iron body and a fusion-bonded epoxy body coating for corrosion resistance. No gasket is required for mounting between flanges, and additional gaskets or O-rings are not needed for installation. Buna-N or EPDM seats are available; a 316 stainless steel disc is standard while bronze and ductile iron discs are also available. Assured Automation, Clark, NJ; 800-899-0553; http://assuredautomation.com. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

Vil du vera med på laget for sikra ostenasjonen Noreg ein fast plass i verdstoppen? Då er Sogn Jord og hagebruksskule (SJH) i Aurland rett plass for deg. Hausten 2022 starta Fagskulen Vestland fagskuleutdanninga Handverksysting – verdiskaping i mjølkeforedling i samarbeid med SJH i Aurland og Trøndelag høyere yrkesfagskole (THYF) avd. Trondheim. Det er eit nett- og samlingsbasert årsstudium over to år. Med eit nytt ysteri egna til undervisning, landsline i økologisk landbruk og eit sterkt ystefagleg miljø er SJH godt rusta for denne oppgåva. Les meir om stillinga her. Utdanning i “Handverksysting – verdiskaping i mjølkeforedling” No kan du søkje utdanning i handverksysting. Søknadsfrist er 15. april. Studiet er eit nett- og samlingsbasert årsstudium som går over to år, med samlingar på SJH og i Trondheim. Utdanninga gjev tittelen ysteteknikar. Studietilbodet er eit samarbeid mellom Sogn Jord- og Hagebruksskule, Fagskulen Vestland og Trøndelag høyere yrkesfagskole avd. Trondheim. Søk og les meir om utdanninga her. Foto: Otilie Brubæk Stokseth Inviterte naboane for å feira samane sin nasjonaldag: – Det er lettare å samarbeida når me er så nære FULLTREFFAR: Emma Aase Molvær fanga reinsdyret med lasso. Foto: Sigrid Skjerdal I snart eitt år har dei to barnehagane vore næraste naboar over vegen. Det inviterer til fleire møteplassar. Les heile saka i Sogn avis her (abonnement). Henrik hatar å stikka seg ut, men gjorde det for saka sin del. No må han betala bota: – Eg har ikkje flust med pengar I NATUREN: Henrik Lande Andersen seier han trivst godt i naturen- Her er han på sopptur. Foto: Privat No vil han skapa større miljøengasjement i Aurland. Les meir i Sogn avis her. For abonnentar. En stille, kulinarisk revolusjon! Lokalmat på alle fat. Foto: Jon-Are Berg Jacobsen, Nofima I 20 år har Kompetansenettverkene vært til uvurderlig hjelp for lokalmatprodusenter i hele Norge. De ønsker seg utvikling og mer kunnskap. Les pressemelding i Radionordkapp her.

{"content": "Vil du vera med p\u00e5 laget for sikra ostenasjonen Noreg ein fast plass i verdstoppen? D\u00e5 er Sogn Jord og hagebruksskule (SJH) i Aurland rett plass for deg. Hausten 2022 starta Fagskulen Vestland fagskuleutdanninga Handverksysting \u2013 verdiskaping i mj\u00f8lkeforedling i samarbeid med SJH i Aurland og Tr\u00f8ndelag h\u00f8yere yrkesfagskole (THYF) avd. Trondheim. Det er eit nett- og samlingsbasert \u00e5rsstudium over to \u00e5r. Med eit nytt ysteri egna til undervisning, landsline i \u00f8kologisk landbruk og eit sterkt ystefagleg milj\u00f8 er SJH godt rusta for denne oppg\u00e5va. Les meir om stillinga her.\nUtdanning i \u201cHandverksysting \u2013 verdiskaping i mj\u00f8lkeforedling\u201d\nNo kan du s\u00f8kje utdanning i handverksysting. S\u00f8knadsfrist er 15. april. Studiet er eit nett- og samlingsbasert \u00e5rsstudium som g\u00e5r over to \u00e5r, med samlingar p\u00e5 SJH og i Trondheim. Utdanninga gjev tittelen ysteteknikar. Studietilbodet er eit samarbeid mellom Sogn Jord- og Hagebruksskule, Fagskulen Vestland og Tr\u00f8ndelag h\u00f8yere yrkesfagskole avd. Trondheim. S\u00f8k og les meir om utdanninga her. Foto: Otilie Brub\u00e6k Stokseth\nInviterte naboane for \u00e5 feira samane sin nasjonaldag: \u2013 Det er lettare \u00e5 samarbeida n\u00e5r me er s\u00e5 n\u00e6re\nFULLTREFFAR: Emma Aase Molv\u00e6r fanga reinsdyret med lasso. Foto: Sigrid Skjerdal I snart eitt \u00e5r har dei to barnehagane vore n\u00e6raste naboar over vegen. Det inviterer til fleire m\u00f8teplassar. Les heile saka i Sogn avis her (abonnement).\nHenrik hatar \u00e5 stikka seg ut, men gjorde det for saka sin del. No m\u00e5 han betala bota: \u2013 Eg har ikkje flust med pengar\nI NATUREN: Henrik Lande Andersen seier han trivst godt i naturen- Her er han p\u00e5 sopptur. Foto: Privat No vil han skapa st\u00f8rre milj\u00f8engasjement i Aurland. Les meir i Sogn avis her. For abonnentar.\nEn stille, kulinarisk revolusjon!\nLokalmat p\u00e5 alle fat. Foto: Jon-Are Berg Jacobsen, Nofima I 20 \u00e5r har Kompetansenettverkene v\u00e6rt til uvurderlig hjelp for lokalmatprodusenter i hele Norge. De \u00f8nsker seg utvikling og mer kunnskap. Les pressemelding i Radionordkapp her.", "warc-target-uri": "https://sjh.no/2020/04/11/gullkokken-pa-gullkjokenet/img_20200323_105755_505/", "warc-date": "2024-02-24T05:44:01Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:f074ac55-c5c3-40b5-97d0-e7e258ac5752>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.86, "identification-consistency": 0.78, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 9, "content-length": 2028, "tlsh": "tlsh:T109EE994165AD4624ECD3303286BF6BB982B05405AFF19F9A818D9B13BA08B68E822ED8CF4206D778B73CB55C47B7D434AF1E13ECA108DB655478F495206A1655A593C3D5A2", "reason": "Utdraget inneheld relevant informasjon om ein fagskuleutdanning innan ysting, men manglar detaljar om innhaldet i studiet. Det er noko reklameprega og gir ikkje ein fullstendig oversikt over pensum. Utdraget er derfor eigna for \u00e5 gi ein kort introduksjon til studiet, men ikkje for \u00e5 gi ein detaljert oversikt over innhaldet.", "educational score": 2.0}

nno_processed.jsonl

Stortingsvalet 1921 vart halde i Noreg hausten 1921. Dette var det første stortingsvalet i Noreg som vart heldt ved forholdstalsval, i det gamle systemet var det fleirtalsval i einmannskrinsar. Dette gav eit Storting med ei meir rettferdig fordeling av plassane i høve til stemmetala. Samstundes vart talet på stortingsrepresentantar auka med 24 til 150. Resultat endre Parti Del av røystene (%) Endring i høve til 1918 Mandat Endring i høve til 1918 Fellesliste Høgre og Frisindede Venstre 33,4 57 + 8 Arbeidarpartiet 21,3 29 + 11 Venstre 20,1 37 - 15 Landmandsforbundet 13,1 17 + 14 Socialdemokratane 9,2 8 + 8 Det Radikale Folkeparti 2,5 2 - 1 Andre 0,4 0 - 1 Total 100 0 150 + 24 Om resultatet endre Den gamle valordninga hadde særleg slått negativt ut for Arbeidarpartiet. Omlegginga av valordninga ved dette valet førte dermed til kraftig framgang for Arbeidarpartiet i talet på representantar med 11 nye, sjølv om partiet gjekk sterkt attende i talet på røyster. Tilbakegangen i røystetal skuldast i stor grad partisplittinga som hadde ført til danninga av Norges Socialdemokratiske Arbeiderparti tidlegare på året. Det nye partiet kom òg inn på Stortinget med åtte mandat. Dette var òg det første valet der Landmandsforbundet stilte over heile landet. Dette gav rørsla, som ved neste val stilte som "Bondepartiet", 17 representantar. Dette gjekk i stor grad på bekostning av Venstre, som var den store taparen, både i røystetal og mandat. Venstreregjeringa til Otto Albert Blehr vart likevel sitjande fram til 1923, og etter eit år med Høgreregjering under Otto Bahr Halvorsen og Abraham Berge fekk Venstre tilbake regjeringsmakta før neste stortingsval i 1924, under Johan Ludwig Mowinckel si første regjering.

{"content": "Stortingsvalet 1921 vart halde i Noreg hausten 1921. Dette var det f\u00f8rste stortingsvalet i Noreg som vart heldt ved forholdstalsval, i det gamle systemet var det fleirtalsval i einmannskrinsar. Dette gav eit Storting med ei meir rettferdig fordeling av plassane i h\u00f8ve til stemmetala. Samstundes vart talet p\u00e5 stortingsrepresentantar auka med 24 til 150.\nResultat endre\nParti\nDel av r\u00f8ystene (%)\nEndring i h\u00f8ve til 1918\nMandat\nEndring i h\u00f8ve til 1918\nFellesliste H\u00f8gre og Frisindede Venstre 33,4 57 + 8\nArbeidarpartiet 21,3 29 + 11\nVenstre 20,1 37 - 15\nLandmandsforbundet 13,1 17 + 14\nSocialdemokratane 9,2 8 + 8\nDet Radikale Folkeparti 2,5 2 - 1\nAndre 0,4 0 - 1\nTotal 100 0 150 + 24\nOm resultatet endre\nDen gamle valordninga hadde s\u00e6rleg sl\u00e5tt negativt ut for Arbeidarpartiet. Omlegginga av valordninga ved dette valet f\u00f8rte dermed til kraftig framgang for Arbeidarpartiet i talet p\u00e5 representantar med 11 nye, sj\u00f8lv om partiet gjekk sterkt attende i talet p\u00e5 r\u00f8yster. Tilbakegangen i r\u00f8ystetal skuldast i stor grad partisplittinga som hadde f\u00f8rt til danninga av Norges Socialdemokratiske Arbeiderparti tidlegare p\u00e5 \u00e5ret. Det nye partiet kom \u00f2g inn p\u00e5 Stortinget med \u00e5tte mandat. Dette var \u00f2g det f\u00f8rste valet der Landmandsforbundet stilte over heile landet. Dette gav r\u00f8rsla, som ved neste val stilte som \"Bondepartiet\", 17 representantar. Dette gjekk i stor grad p\u00e5 bekostning av Venstre, som var den store taparen, b\u00e5de i r\u00f8ystetal og mandat. Venstreregjeringa til Otto Albert Blehr vart likevel sitjande fram til 1923, og etter eit \u00e5r med H\u00f8greregjering under Otto Bahr Halvorsen og Abraham Berge fekk Venstre tilbake regjeringsmakta f\u00f8r neste stortingsval i 1924, under Johan Ludwig Mowinckel si f\u00f8rste regjering.", "warc-target-uri": "https://nn.m.wikipedia.org/wiki/Stortingsvalet_1921", "warc-date": "2024-02-22T22:01:03Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:f1c88769-7ff5-4775-bdd4-09117ca1027a>", "quality-warnings": ["footer", "header", "short_sentences"], "categories": ["liste_bu", "wikipedia"], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.89, "identification-consistency": 0.64, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 11, "content-length": 1750, "tlsh": "tlsh:T1507E48314318EDB1ADB293A564AA35F867607016BED02EB6020F9072DAD73D4B7A2FCAAAFA0017509D395A5680F3A8591AFECEFAE25243118C4D44C91C1D1583CA11FBF5D4", "reason": "Utdraget gir grunnleggande informasjon om Stortingsvalet i 1921, inkludert endringane i valsystemet og resultatet. Det er relevant for pedagogiske emne, men manglar dybde og kontekst. Det er ikkje organisert p\u00e5 ein m\u00e5te som gjer det lett \u00e5 forst\u00e5, og det er ufullstendig. Utdraget er dermed ikkje ideelt for undervisning, men kan vere nyttig som utgangspunkt for vidare diskusjon og analyse.", "educational score": 2.0}

nno_processed.jsonl

Jeg faldt over en tegnet video der forklarer hvordan PISA er skruet sammen. Den giver et rigtigt godt overblik over baggrunden, mulighederne og nogle ret interessante resultater. Fx fremhæves det at det ikke kan betale sig at dele eleverne op i gode og dårlige eller at lade dem gå om. Brug et lille kvarter på at blive lidt klogere på PISA. Svar Abonner Tv om læsning på dk4 26/07/201218:03 AfJeppe Bundsgaard 0svar Jeg sidder og ser rigtig godt tv om læsning. I første afsnit af fire interviewer Thorkild Theisen Kjeld Kjertmann om læsning i førskolealderen. Også lærebogsforfatter og læsekonsulent Lena Bülow-Olsen deltager sammen med sit barnebarn. Der er også udsendelser om læsning og skrivning i indskolingen, faglig læsning på mellemtrinet og litteraturlæsning og hurtiglæsning i 9. klasse og ungdomsuddannelserne. Programmerne er produceret af DK4 sammen med Folkeskolen og Videncenter om Læsning. Se dem før din nabo! Svar Abonner Tale ved demonstration mod nedskæringer 01/02/201220:15 AfJeppe Bundsgaard 0svar Jeg blev bedt om i min egenskab af forælder at holde en tale ved en demonstration mod nedskæringer på skoleområdet i Odense Kommune. Her er hvad jeg sagde. Kære lærere, kære forældre, kære børn, kære politikere Vi står her i dag for at fortælle politikerne at de skal ændre deres beslutninger. De kan nå det endnu: De kan nå at beslutte at folkeskolen er for vigtig til at vi kan lade den sygne hen! Det startede med stort ståhej for et par år siden. Nu skulle vi skabe fremtidens folkeskole i Odense. I ville have landets, ja verdens bedste folkeskole. Alle mand blev kaldt af huse for at give deres besyv med: Hvilken skole vil vi have i Odense. Det viste sig at omstændighederne bag de store tanker var fortiet, så under det hele handlede det om at spare. Vi gik ind i en lang proces hvor det blev præsenteret som faktum at der skulle skæres mange millioner – skolen skulle skæres ind til benet. Forvaltningen foreslog at politikerne nedlagde 7 skoler. Men nogle politikere synes det var en dårlig ide, så de ”reddede” 4 af skolerne. Dengang spurgte vi dem ved borgermøder: Hvordan vil I så skaffe de penge der mangler? Eller vil I skære yderligere ned på alle skolerne? Nu har vi svaret: I skærer ind i benet. På Odense Kommunes hjemmeside findes en oversigt over midler brugt på undervisningspersonale i de seks store kommuner i Danmark. Odense Kommune bruger 10% mindre end København, Randers og Esbjerg og godt 5% mindre end Århus og Ålborg. Nu skærer vi 7-8% yderligere. Vi havde den billigste folkeskole. Nu bliver den discount. Det burde ikke være fremtidens folkeskole. Hvad sker der når I nu skærer længere ind i benet? Vi bliver nødt til at fjerne alle de vigtige funktioner der støtter op om undervisningen. Vi kan ikke længere støtte børn der har svært ved at lære at læse, vi kan ikke støtte børn der har svært ved at klare sig i de sociale spil, vi kan ikke støtte børn der ikke har dansk med hjemmefra, vi kan ikke støtte børn der er kommet bagud på grund af problemer derhjemme, vi kan ikke give børn med handicap ordentlige rammer. Men hvad sker der så? Når man fjerne skolens støttefunktioner, så falder skolen sammen. Og det ender med at blive meget dyrere i sidste ende. Måske er det andre kasser der betaler, men i sidste ende er det os som samfund der står med regningen. Med renter og renters rente. I sagde I vil have landets, ja verdens bedste folkeskole. Var det I mente, at den skulle være den billigste? Vi har spurgt politikerne om det var sådan det skulle forstås. Men vi har ikke hørt fra dem. Vi har til gengæld hørt den nye skolechef udtale sig om fakta. Det er fx fakta at børnetallet falder i Odense. Men på mine børns skole bliver der ikke færre klasser til næste år, der bliver nøjagtig det samme antal. Hvad skal man bruge fakta til, hvis ikke den gør nogen forskel? Vi har også hørt at antallet af lærere ikke er faldet. Det er fakta. Måske. Det er også fakta, kan jeg nu fortælle, at man i 2002 brugte over 60.000 kr. pr. elev i 2007-priser på skoleområdet i Odense. I dag bruger man lige godt 50.000 kr. pr. elev. Man bruger de fakta, der passer i ens kram, når man er i en politisk diskussion. Det, der godt kan undre mig, er, at vores skolechef, der jo er embedsmand, vælger at præsentere fakta der så ensidigt understøtter en nedskæringslogik. Det er en politisk handling. Hvem har stemt på vores skolechef? Det er der vist ingen der har. Så jeg spørger igen politikerne: Vil I ikke godt komme ud af busken og fortælle os den dybere mening i at skære ned og skære ned på folkeskolen? Er det virkelig det I vil? Er fremtidens folkeskole en billig discount-folkeskole? Nej, det er det ikke, det ved jeg godt at I ikke synes. Så derfor vil jeg inderligt bede jer om at gå ind til jeres møde og tage beslutninger der stemmer med, hvad I gerne vil. Kære politikere. Gå nu ind og gør jeres arbejde ordentligt og læg handling bag alle de flotte og sande ord om at fremtiden er vores børn. Tak for ordet. --- Kilder: www.kk.dk/faktaomkommunen/PublikationerOgRapporter/Rapporter/OekonomiOgAdministrationsomraadet/~/media/BEB53A1DC20749418CE0C8B69039930F.ashx http://www.lc-lederforum.org/multimedia/081210_Kommunal_konomi3x08.doc1.pdf Svar Abonner Elektronisk læsning - dårlige nyheder 30/06/201110:39 AfJeppe Bundsgaard 0svar Forleden blev den seneste PISA-delundersøgelse offentliggjort. Den viser at danske børn tilsyneladende ikke er ret gode til såkaldt elektronisk læsning - hvad man også kan kalde skærmlæsning, multimodal informationssøgning eller information literacy. Danske børn ligger under OECD-gennemsnittet, og er derved relativt dårligere til at læse på computeren end på papir. Samtidig viser undersøgelsen at danske elever oplever at it anvendes meget i skolen (mest i verden i dansk, naturfag og fremmedsprog og næstmest i verden i matematik), og at de anvender det derhjemme også til skolearbejde. Det kan jo betragtes som en glædelig nyhed (og det var også det undervisningsministeriet lagde vægten på i dets omtale af undersøgelsen). De danske lærere har forstået politikernes budskab: Computere skal bruges i skolen! Det dårlige læseresultat er jo derfor svært at forklare. Men jeg vil antyde to hypoteser. Den første hypotese er, at eleverne bruger computere meget, men uden at blive undervist i de læsemæssige udfordringer. Dette vil i givet fald være en antydning af at der generelt ikke foregår tilstrækkelig undervisning i faglig læsning, og specifikt i faglig læsning på skærm. Måske har lærerne stadig den forestilling at eleverne er eksperter i computerbrug, således at lærerne ikke oplever at de kan bidrage med noget i forhold til elevernes kompetencer. I givet fald er der brug for at lærerne forstår at der er forskel på at have computerbrugerkompetence og så at have informationskompetence. Lærernes opgave er at kvalificere den sidstnævnte, hvor den førstnævnte i højere grad (men ikke udelukkende) udvikles gennem brug. Man kan frygte at der stadig ofte foregår det at lærere sender eleverne ned i computerrummet med besked om at "finde noget om...", uden at forstå at denne søgning skal kvalificeres. Et meget interessant resultat er at brug af sociale medier ikke ser ud til at give bedre elektroniske læsekompetencer. Det understøtter min pointe om at computerbrug udvikler kompetence til computerbrug, men ikke informationskompetence. Resultat kan forstås som en understøttelse af et udsagn om at formel undervisning i elektronisk læsning er nødvendig - det kan ikke klares alene gennem uformel læring. Jeg har selv skrevet en del om netop disse udfordringer med skærmlæsning og informationssøgning og hvordan man kan arbejde med dem i skolen - og jeg har holdt en del foredrag for læsevejledere, skolebibliotekarer og lærere, så jeg håber da at det på et eller andet tidspunkt forbedrer sig. Men der er brug for mere forskning, didaktisk udvikling - og nok også efteruddannelse. I forlængelse af resultatet om at brug af sociale medier ikke er korreleret med dygtighed i elektronisk læsning, er min anden hypotese at man kan forestille sig at eleverne, når de bruger computere i den danske skole, i vid udstrækning "forstyrres" eller "forstyrrer sig" gennem brug af sociale medier og computerspil. Man kan antage at eleverne er mindre "kontrollerede" af læreren når de sidder ved hver sin computer, og at de bruger muligheden for at holde en pause - som så griber om sig. Denne hypotese understøttes af Center for Ungdomsforsknings nylige undersøgelse af brugen af computere i ungdomsuddannelserne. Her viste det sig at både elever og lærere oplevede at sociale medier og computerspil var årsag til rigtig meget distraktion og manglende koncentration i undervisningen. En anden mulighed i forlængelse heraf er, at eleverne måske bruger computere for meget i skolen - og derved spilder meget tid på at vente på computere der starter op og forbinder sig til kommunens it-system, venter på trådløse netværk der ikke kan klare belastningen osv. Dette er slet ikke nogen usandsynlig tolkning - KMD havde en arbejdsgruppe jeg var med i i efteråret 2010 med deltagelse af kommuner, skoler, it-firmaer m.fl. hvor det blev meget klart at dette med ventetid og ikke-fungerende netværk er meget mere fremtrædende end ventet. Rapporten er her. Det var et par muligheder og en overvejelse. Gad vide hvad vi skal gøre hvis vi mener det er vigtigt at vores unge mennesker er gode til at finde informationer på nettet og behandle dem kritisk og konstruktivt? Svar Abonner Lærereksamen i dansk - opgavekommissionen dumpet 30/05/201112:55 AfJeppe Bundsgaard 13svar De lærerstuderende har netop været oppe til skriftlig eksamen i dansk. Opgaven var i år udformet med udgangspunkt i det såkaldte Ordapotek fra kunstudstillingen LOVE som digteren Morten Søndergaard har udstillet på Nikolaj Udstillingshal i København. Ordapoteket består af ti kasser der ligner medicinæsker med indlægssedler formuleret af Morten Søndergaard. Indlægssedlerne, som Søndergaard betragter som digte, er formuleret i en stil og en genre der minder om farmaceutisk sprog, så ordklasserne defineres som om de var medicin. Først i en form der er forholdsvis tæt på en typisk strukturalistisk beskrivelse af ordklasser "Adjektiver® er uden substans. Derfor må de, som alle andre, finde et Substantiv® eller et navn at hænge på." Men hen ad vejen med komiske sammenstød mellem de farmaceutiske og strukturalistiske diskursområder. Fx: De er i familie med tæger, lopper og andre snyltere. Eller kamæleoner, præster og politikere. Adjektiver® vil lægge til. De siger: Se, der er meget mere, end du tror!" og Graviditet: Hvis du er gravid, skal du normalt ikke bruge Adjektiver®. Amning: Hvis du ammer, må du kun bruge Adjektiver® efter aftale med en digter. De opgaver de lærerstuderende skulle svare på er følgende: Du skal 1. udarbejde en analyse af en eller to af de ti indlægssedler i Morten Søndergaards Ordapotek (tekst 1) fra udstillingen: Love - om kærlighed til sproget 2. på baggrund af din besvarelse af opgave i planlægge 2-3 elevaktiviteter til sprogundervisning i 6. klasse. Aktiviteterne skal tage udgangspunkt i Morten Søndergaards Ordapotek (tekst 1). Du kan desuden inddrage tekst 2-5 og/eller andre tekster 3. redegøre for dine fagdidaktiske overvejelser over sprogundervisning i bl. a. ordklasserne og deres funktion i sproget. For det første er teksterne af tvivlsom kvalitet både som fiktion og som faktatekster. Søndergaard etablerer to rum: Det grammatiske og det farmaceutiske, og applicerer det andet på det første i form, men ikke i indhold. Det betyder at gravide fx ikke må tage for mange adjektiver. Det er sjovt fordi der sker et sammenstød i de to billedrum, men det er ikke opklarende. Det tilfører ikke nyt indhold til forståelsen af sprog. Der er således ikke tale om en metafor. Dette gælder - i hvert fald for en hurtig gennemgang - alle teksterne. Teksten fungerer således mere som stand up comedy end som skønlitteratur. Hvis man skal være venlig, så kræver indlægssedlerne et ret omfattende tænkearbejde fordi man skal forestille sig fx hvad Søndergaard mon kan mene med at adjektiver minder om tæger, præster og politikere. Her går metaforen dog den anden vej: Det siger (måske) noget om politikere: De klistrer sig til en substans som adjektiver gør. Men hvad vil det egentlig sige? Denne læsning stemmer overens med Søndergaards egen påstand om at der er tale om digte og ikke fakta, så der altså ikke er forpligtelse på sandhed eller den slags.Andre sammenstillinger, som den om de gravide og ammende, giver ikke noget, heller ikke på de betingelser. Og for elever som ikke har lært at skelne mellem ordklasser endnu, kan jeg kun se forvirring. For det andet er sprogsynet skræmmende traditionelt. Sprog er grammatik som overvejende forstås som ordklasser. Sprog beskrives som udgjort af byggeklodser. Ingen funktionel vinkel her, ingen forståelse af relationen mellem sprog og virkelighed, ingen overvejelser over sprogpraksis og kontekst. Bare ha-ha-sjove ordklasser (man skimter samme tankegang som fik Hansen til at kalde sin bog Dæmonernes port - for så var der da noget sjovt ved grammatik). Selv Heltoft og Hansen er kommet videre derfra... Og så er der vist også fejl selv på strukturalistisk grammatik-betingelser. Det første spørgsmål der stilles om "analyse", angiver ikke om det er intentionen at teksten skal forstås og analyseres som fiktion eller fakta. Det er meget spændende om de studerende vælger at analysere som fiktion eller fakta. Begge dele vil føre i uføre. Man må læse dem som en skønsom blanding og i mine øjne gennemføre ovenstående analyse for at svare korrekt på spørgsmålet. Interessant at man vælger at efterspørge en analyse - og ikke en fortolkning. Det ville nemlig være meget svært. Det er et værk uden udsagn, uden andet end komik, så vidt jeg kan se. Det er i øvrigt en interessant udvikling vi har set de senere år: Litteratur behandles analytisk, men ikke fortolkningsmæssigt. Det gælder i særlig grad nyere undervisningsmateriale (fx det meget populære Fandango). Men det undrer mig hvis det også gælder seminarie-dansk. Det næste spørgsmål levner ingen tvivl: Det er en god ide at inddrage dette materiale i grammatikundervisning i 6. Det er med andre ord ikke til diskussion at der skal undervises i grammatik, dvs. ordklasser, i 6. og det er ikke til diskussion at den strukturalistiske sprogforståelse er den tilgang der skal anvendes. Det vil kræve meget selvstændige studerende at sige: "Det vil jeg aldrig gøre" - selv om det er det eneste kompetente svar. Det tredje spørgsmål kunne lægge op til udfordring af det strukturalistiske sprogsyn - og ikke mindst det tilsyneladende tæt tilknyttede instruktivistiske undervisnings- og læringssyn, dvs. forestillingen om at der er en række fænomener og procedurer for deres sammenstilling, som skal læres og som kan overføres på en abstrakt form. Men når man inden da har været tvunget til at tilrettelægge et forløb som det nævnte, så kræver det stor selvstændighed at sige i næste svar: Det var en dårlig ide. De studerende som svarer at de har et funktionelt, genrepædagogisk eller lignende fagdidaktisk grundsyn, vil sandsynligvis have leveret et strukturalistisk-instruktivistisk forløb i 2. Og så er det faktisk endnu værre: De har ikke konsistens i deres praksis (sp. 2) og deres teori (sp. 3). Det bør trække ned. Summa summarum: Jeg forventer at mange dumper. Og først og fremmest bør opgavekommissionen dumpe. Svar Abonner Svar: Svar: Svar: Staveundervisning er spild af tid... 28/05/201110:42 AfRikke Frost 0svar Det ER virkelig interessant. Især for en lærer som mig, der siden jeg blev uddannet for 8 år siden er gået fra at lave "slave-dikater" hver eneste uge til ikke at have lavet diktater med mine klasser de sidste 3-4 år. Der er så meget andet og mere interessant at bruge de sparsomme timer på - og så synes jeg ikke det batter noget som helst. Hvor er det rart at læse, at det er helt okay, at jeg ikke lave staveord og diktater med eleverne hver eneste uge, men i stedet tager "stavesnakken" når det giver bare en lille smule mening. Svar Abonner Tavle-pc'er i Odder 26/05/201123:50 AfJeppe Bundsgaard 0svar Selv om navnet tavle-pc antyder at det er noget med store flader på en væg, så er der tale om små enheder på 5-7-12 tommer - større end en mobiltelefon, mindre end en bærbar computer. Nu er det jo den helt store hypede teknologi i øjeblikket - fra Apples iPad til HTC's nye Flyer - så det er ikke så mærkeligt at folk fra skoleverdnen står i kø for at introducere dem som løsningen på alle skolens problemer. Således osse Odder Kommune, hvor valget stod mellem at erstatte den gamle maskinpark af usexede stationære computere med nye usexede stationære/bærbare computere eller nye totalt seje tavle-pc'er. Vi må bare være glade for at valget faldt på fremtidens teknologi, for som Lars Grønlund fra kommunalbestyrelsen siger, så er det den første kommune i Europa som udstyrer alle elever og lærere med tavle-pc'er: "- Det får fantastisk stor betydning for det pædagogiske arbejde, det vil gøre eleverne i stand til at agere i fremtidens videnssamfund, og det vil udvikle både den enkelte elev og fællesskabet", siger han. Sikke en fremtidsdrøm. Hvor ved Lars Grønlund og hans kolleger fra, at tavle-pc'er vil udløse disse vidunderlige gevinster? Ingen steder. Det må være noget de har siddet i deres tværpolitiske arbejdsgruppe og fantaseret sig til. Fantasier er dejlige; men dyre, det kan de også være. 8 millioner koster denne fremtidsfantasi. Alternativet til en også svimlende værdi af 6 millioner kroner ville være nye servere og computere (bærbare?), men stadig kun så få at der var til hver fjerde elev. Ja, man kunne overveje om ikke man skulle begynde at bruge de computere der var - og den forrige hypede teknologi: De interaktive whiteboards, før man sprang ud i et nyt eventyr... Nå, men spørgsmålet er nu: Er tavle-pc'en en undervisningsteknologi? Ja, hvis skolen er en underholdningsindustri... Hør fx hvad anmelderen på Version 2 - Ingeniørens teknologi-site siger i forbindelse med den nye HTC Flyer: "En tavle-pc er enhed nummer tre for de fleste brugere efter mobiltelefonen og pc'en. Medmindre man udelukkende forbruger indhold, så kan en tavle-pc ikke erstatte en pc, fordi det stadig er for besværligt at bruge tastaturet til længere tekster, og fordi touchbrugerfladen er for langsom og upræcis til andet end basal navigation." Skolen handler om noget om at skrive - ikke om udelukkende at forbruge indhold - og derfor er tavle-pc'er ikke selvskrevet som fremtidens teknologi i skolen. HVORFOR skal folk der har pengene i skolesammenhæng altid tage sådan nogle dyre beslutninger uden at vide hvad de har at gøre med? Disse tablets vil være et supersjovt legetøj og en rigtig fin lille spillekonsol for eleverne. Men et undervisningsværktøj? Det bliver spændende at se! Svar Abonner Svar: Svar: Staveundervisning er spild af tid... 11/05/201109:58 AfJeppe Bundsgaard 0svar Hej Camilla Tak for dit svar - det glæder mig at du deler interessen for dette utroligt interessante emne. Jeg mener ikke at man ikke skal have fokus på stavning og undervise i det. Jeg mener at man skal undervise i det som led i andre relevante spørgsmål. Problemet med kontekstfri staveundervisning er, blandt andet, at man forestiller sig at man kan fylde små korrekt stavede ord eller regler for hvordan ord staves, ind i hovedet på børn, og så ligger de ellers klar der til senere brug. Sådan fungerer hjernen bare ikke, den økonomiserer med kræfterne, så hvis noget er svært og der ikke er umiddelbar gevinst ved det, så glemmes det hurtigt. Jeg har et par studerende - Mette Bak Bjerregaard og Dorthe Mølgaard Mathiasen hedder de - som har skrevet en rigtig spændende opgave om stavning, Dorthe arbejder videre i sit speciale på samme spørgsmål. De påpeger en række væsentlige faktorer som forudsætning for god stavning. For det første skal man have hvad de kalder stavefornemmelse. Dvs. at man skal kunne opdage når et ord er stavet forkert, eller når man er ved at stave et ord man ikke er sikker på stavningen af. Så første opgave ifht. nutids-r-fejl er, at eleverne overhovedet ved at der kan være et problem med den slags ord. Hvordan udvikler arbejde med grammatik og løsrevet stavning denne fornemmelse? Det tror jeg ikke den gør, men det gør erfaringer med egen stavning - dvs. skrivning hvor man på et tidspunkt har fokus på om man har stavet korrekt. (Og igen: Lad denne proces være en integreret, men velafgrænset del af skrivning - altså sig: Først skriver I jeres tekst, og derefter læser I og vi korrektur - sådan foregår skrivning "ude i virkeligheden" - og sådan får eleverne erfaring med at skrive noget uden hele tiden at blive bremset af korrekthedsspørgsmålet). Det næste er så at finde ud af at stave et ord korrekt. Her er der flere måder. En af dem er at huske tommelfingerregler. I tilfældet med nutids-r er der ikke brug for at kende til grammatik eller ordklasser (som jeg nu nok vil mene at man kan have glæde af at kende i andre sammenhænge, men det er et andet spørgsmål). En tommelfingerregel for nutids-r - eller rettere: "For de ord som jeg ikke kan huske skal være med eller uden -r", er: Prøv at sige "sidde" eller "hoppe" i stedet for ordet. Der kan man nemlig høre om der skal være -r på. Et andet eksempel. Min søn sad og skrev en saga i går. Han skulle skrive varulvebid. Er det i et eller to ord? Her er der to mulige tommelfingerregler. Den ene er: Hvordan siger du det? "varulvebid" eller "varulve bid". Den anden er: Kan du bøje det sidste ord? Så er det i et ord: "varulvebiddet". En meget typisk type stavefejl (jeg lærte det først nogenlunde da jeg skrev ph.d.-afhandling) er ved adverbier og præpositioner: "Jeg gik indenfor", men "jeg gik inden for afmærkningen". Jeg kender ikke den grammatiske distinktion - hvem mon gør det? Men jeg har simpelthen lært: Hvis der kommer "noget efter" (dvs. hvis præpositionen har en styrelse), så skal det være i to ord, også selv om det der "kommer efter" står foran: "Jeg var glad for afmærkningen som jeg gik inden for" (sikken et eksempel!). Igen er der tale om en tommelfingerregel - og først og fremmest skal man opdage at der overhovedet kan være en fejl. En anden strategi er at spørge en ven. En tredje er at slå op i en ordbog. En fjerde er at køre stavekontrol. Og så videre. I øvrigt har Mette og Dorthe udviklet det, de kalder pragmatisk stavekompetence. Og heri indgår også den meget væsentlige afvejning af hvor væsentligt det er at stave korrekt i en given situation. Fx er det væsentligt hvis man som lærer skriver breve hjem til forældrene - og derfor vil en del af kompetencen være at få en kollega til at læse korrektur. Men hvis man skal skrive en e-mail til en kollega, så er det vigtigt, men ikke så vigtigt at man ikke bare skal se at få mailen sendt af sted (i to ord, selv om jeg ville have skrevet det i ét - tak, stavekontrold :-)). Så ud med diktaterne - slaveordene som min kone kalder det, for det lærer eleverne nærmest ingenting af (enten kan de ordene i forvejen og får 0 fejl og spilder tiden, ellers kan de dem ikke og spilder tiden med at øve dem og måske kunne dem, men have glemt dem, når de skal bruge dem på et senere tidspunkt). Og ind med skrivning og så gælder det ellers om at få eleverne til at arbejde med stavning og være opmærksom på den som led i deres skrivning. "Teachable moments" som det kaldes på engelsk, Mette og Dorthe oversætter det vist med "begrundede læringsøjeblikke". I øvrigt arbejder jeg sammen med et par lærere i KOMPIS-projektet som valgte helt at undlade staveord og diktat - efter godt et år tog de en diktat. Og deres elever var lige så gode som - eller faktisk bedre end - eleverne i de andre klasser på skolen... Prøv det! Spørgsmålet om grammatik hører overhovedet ikke hjemme i denne sammenhæng, for det er færre end få, der kan omsætte en abstrakt beskrivelse af et komplekst fænomen til en praktisk handling på få sekunder. Men det hører hjemme i andre sammenhænge. Det er en anden sag (som jeg har skrevet om her). Og igen - tak fordi du tog dig tid til at skrive! Svar Abonner Farvel til forskning i it og undervisning i folkeskolen 26/04/201111:24 AfJeppe Bundsgaard 0svar DPU blev en del af Århus Universitet for et par år siden. Nu har der været en længere proces om at skabe fremtidens universitet... suk. En uges tid før påske blev det klart at en stor gruppe af mine kolleger inden for medier og it skal flyttes til Århus. Nedenfor er hvad jeg skrev og sendte til Folketingets Uddannelsesudvalg. Jeg har fået nogle svar, og brevet indgår nu i spørgsmål til Undervisningsministeren og i samråd. Så må vi se hvad der sker... I dag kom personalechefen rundt tilkontorerne på Forskningsprogram for Medier og it i læringsperspektivpå Danmarks Pædagogiske Universitetskole (DPU) ved ÅrhusUniversitet, Emdrup Campus (København). Han bankede på ogafleverede et brev eller meddelte at der ikke var noget brev ataflevere. I brevene blev modtageren varslet om at de skulle skiftearbejdssted og -opgaver. For det er nu ud fra strategiskeovervejelser besluttet at styrke it-forskningen på ÅrhusUniversitet ved at nedlægge den del af den der foregår i relationtil forskningen i folkeskolens fag og områder. Nu skal der fokus på”universitets- og ungdomsuddannelsernes pædagogik, samt it” –som det nye center mundret hedder.. Jeg har et ben i den fagdidaktiskeforskning og derfor var jeg en af dem der ikke fik et brev, så jegburde være glad. Men det er jeg ikke. For de fleste af mine kollegerinden for den it- og medie-didaktiske forskning skal nu flytte vækfra DPU og væk fra forskningen i relation til folkeskolen. Det ermeget frustrerende for dem det er gået direkte ud over, fordi deikke er enige i, at de vil gøre større nytte og kunne udfolde deresfulde potentiale i den nye strategiske satsning, fordi deresindvendinger er blevet overhørt, og fordi de ikke brænder for dennye strategiske satsning. Det er også frustrerende for mig fordi jegmister den tætte relation til mine kolleger og sparringspartnere somhar sat mig i stand til at bidrage i udviklingen af den it- ogmediedidaktiske forskning i relation til danskfaget og de andrehumanistiske fag. Men det er et særlig alvorligt problem for dendanske folkeskole for der er i den grad brug for at der forskes ihvordan it og medier indgår i skolens praksis – både hvordan denhar indflydelse på den måde skolen organiseres på, hvordancomputerteknologier muliggør andre former for interaktion mellemelever og lærere og hvordan fagene kan integrere it- ogmedieperspektiver i deres praksis. Nu er størstedelen af de forskereder har bidraget væsentligt og nyskabende til denne forskning ogudvikling – nationalt såvel som internationalt – sat til atarbejde med andre opgaver. Hvilke ved de ikke, for det er slet ikkeklart hvad den nye ”strategiske satsning” går ud på. Vi lever i en tid hvor der er megenpolitisk og didaktisk uenighed om hvor folkeskolen skal bevæge sighen pædagogisk og fagligt. Men én ting er der udbredt enighed om:It skal integreres mere gennemført i folkeskolens praksis, og det erblevet stadig mere klart at denne integration må ske gennemudvikling af skolefagenes praksis, pædagogiske tilgange ogundervisningsmetoder. Mange af mine kolleger har været med til atfostre, nære og fremme denne forståelse. Nu skal de så til at lavenoget andet... Tilbage står vi fire mere fagdidaktiske forskere derhar arbejdet sammen med de 8-9 kolleger der har haft andre afgørendevæsentlige perspektiver på it i skolens fag og praksis. Vi firestår nu alene med opgaven med at forske i hvordan vi kan indarbejdeit- og medie-didaktiske forståelser i de store og kompleksefænomener som skolens faglige undervisning er. Det bliver ikkelettere! Man må håbe at professionshøjskolerne og de andreuniversiteter forstår at kende deres besøgelsestid og opprioritererområdet, så det der er tabt på Århus Universitet, kan genvindesog nyskabes i mere fremsynede organisationer. Vi, der kender til området og som vedhvad det er for en forskning der er foregået og er brug for indenfor det it- og medie-didaktiske område i relation til folkeskolensfag, har naturligvis forsøgt at formidle denne viden og at informerebeslutningstagerne om hvad deres beslutning ville betyde. Der erstillet spørgsmål til bevæggrunde og der er gjort forsøg på atkvalificere de beslutninger der er taget. Men oplevelsen har været,at beslutningen var taget og at argumenter ikke blev hørt,blev besvaret delvis eller blev omtolket så de i virkelighedenunderstøttede beslutningen. Det har været en frustrerende proces atvære i. Skaden er sket, og vi kan gå tilbagetil vores hverdag og forsøge at få det bedste ud af det, eller vikan tage de konsekvenser vi finder bedst. Men før vi gør det, børvi overveje hvad årsagen er til at en så hovedløs beslutning erblevet taget. Først en meget kort historiskbaggrund. DPU blev i 2008 indfusioneret i Århus Universitet som etled i den daværende videnskabsministers projekt med at skabe størreenheder, mens der sideløbende var en proces med omlægning afuniversitetsloven der lægger rammerne for ledelsen afuniversiteterne. Bevægelsen har de seneste 10 år været væk fradet kollegiale demokrati hvor kollegerne valgte ledere fra sin midte,mod en såkaldt stærk og professionel ledelse. Den nye rektor vedÅrhus Universitet igangsatte i sommeren 2010 en proces der handledeom at skabe større enheder også internt på universitetet og om atskabe en enstrenget og stærk ledelse i og mellem disse storeenheder. Han kaldte det ”den faglige udviklingsproces” (og ja,fra min stol ligner det ikke en udviklingsproces, men endestruktionsproces). Målet var givet på forhånd: Store enheder ogstærke ledelser. Men han blev ved med at pointere at det skam var enhelt åben proces - ”ikke et papir er holdt hemmeligt” blev hanved med at sige i sin afsluttende præsentation hvori hanpræsenterede et flot og let overskueligt organisationsdiagram medfire ellipser og nogle streger på tværs. Processen var åben, menrammerne var lagt og beslutningerne blev taget, uanset atargumenterne for andre beslutninger var bedre. Det er moderneledelse. I processen fra nedlæggelsen (eller ”overflytningen”) afForskningsprogram for Medier og it i læringsperspektiv blevannonceret, til i dag hvor den er eksekveret, var der som sagt etutal af personer og grupper der argumenterede for detuhensigtsmæssige i denne beslutning. Men ikke et komma er ændret.En stærk ledelse kan jo ikke tage fejl, så hvis den havde ændretpå sin beslutning ville den have været svag. Og en svag ledelse erikke en stærk ledelse... Hvad har vi omdannet universiteternetil? De var engang en ret løs ramme om et rodet sammensurium afmeget forskelligartede aktiviteter holdt sammen af nogle fællesgrundforståelser om at søge sandheden, udvide horisonterne,grundlægge rationelle forandringer og kæmpe om den bedsteforståelse af verden. Ja, det var noget rod, og ja, der foregikmange mærkelige ting. Nogle af dem måske endda uproduktive – dervar nogle gange langt fra forskning til faktura. Men livet er andetend faktura og menneskers liv og samliv er ikke altid ligevelordnede. Universiteterne var på mange måder organiskorganiserede på godt og ondt. Nu er den stærke, centraliserede,enstrengede og hierarkiske ledelse endelig etableret. Og den kan tagebeslutninger. Strategiske beslutninger. Ganske som i den militærekommandostruktur den er kalkeret over. Spørger manorganisationsteoretikerne og virksomhedsledelsesforskerne på ÅrhusUniversitet vil denne ledelsesform næppe være den første de pegerpå som fremtidens ledelsesform for organisationer og virksomheder.Men universitetet går jo foran? Svar Abonner Hvad foregår der i skolen? 07/04/201112:57 AfJeppe Bundsgaard 0svar Jeg var til skolebogmesse i Århus i går som medfølgende ægtefælle til Trine som skulle sidde i den Røde Stol og tale om sit forfatterskab. Den del var en ren fornøjelse! (jeg er ved at redigere en video fra samtalen - så den kan sikkert ses på hendes hjemmeside senere på ugen). Det var der også andre ting der var. Fx mødte jeg rigtig mange af de gode mennesker som jeg har lært at kende rundt omkring i kursus-, udviklings- og uddannelsesmiljøerne i Danmark. Hvad der til gengæld var nedslående, var store dele af udbuddet på skolebogmessen (vent, giv ikke op! Til sidst i blogindlægget vil du se at der er håb forude - fra uventet (?) kant). Da jeg havde gået rundt en stund, gik det op for mig at der var et overvældende overopbud af traditionelle undervisningsmaterialer. Og her tænker jeg ikke på computerteknologi over for bog (for jeg deler ikke opfattelsen af at bog er traditionel og it er utraditionel), men i didaktisk forstand. Der var så mange testmaterialer, træningsopgavematerialer, it-systemer til test og kontrol og lærerens overvågning, stavetræning, lydret meningsløs læsning osv. at jeg virkelig blev overrasket. Tænk sig at det virkelig er det, der sælger. Meget af det "nye" og smarte it handlede jo selvfølgelig netop om det. Hvor nyskabende: Man kan sætte eleverne til at arbejde med opgaverne og så kan læreren se på sin egen computer om de har forstået noget af det hele. Eller endnu vildere: Man kan lave et interaktivt gulvtæppe hvor eleverne kan lave quizzer, eller tænk sig: Man kan trykke på en følsom (?) skærm og lave grammatikøvelser... Hvor er det skønt!?! Jeg besluttede mig for at se om min fornemmelse bare var overfølsomhed - så jeg gik rundt til alle de stande jeg kunne finde, og spurgte efter pjecer eller andet materiale som jeg kunne få med. Så kunne jeg i ro og mag undersøge hvad jeg fik med i posen (en sød dame fra EU-information gav mig en kraftig EU-stofpose, det var kram!) når jeg kom hjem. Nu har jeg lagt det hele ud på spisebordet - og det ser således ud: Den midterste del foran er reklamer for testmaterialer. Det er mange små kommercielle virksomheder der står for hovedparten. Det er materialer med som På banen (som er til interaktive tavler...), Abacus og Pirana med matematiktræning, Forlaget Åløkke med Grammar and punctuation-træning, læringsstilsmaterialer om indskudsreglen og "netopgaver" til biologi, geografi, fysik/kemi osv. - så eleverne kan blive klar til de elektroniske prøver - eller bare øve sig så læreren kan følge med i hvor gode de er. Der er virkelig meget af denne slags materialer, også hos de store forlag som havde hyldemeter af stavetrænings-, regnings- og læs og forstå-materialer, og det er tydeligvis folk som har fundet en måde at tjene penge på. Men hvad lærer de børnene, de lærere der bruger disse materialer? Ikke ret meget fornuftigt, og rigtig meget skidt. Øv! Ude til højre ligger pjecerne om ny teknologi. Der er virkelig salg i interaktive tavler. Dejligt at der endelig er fundet et marked inden for folkeskoleverdnen som kan tiltrække mange store it-virksomheder (det var meget tydeligt at disse sælgere ikke var vant til dress-coden i skoleverdnen med deres billige jakkesæt og stramme slips). Bare synd at det er hardware der sælges og den software der tænkes brugt med hardwaren er... af træningsopgave-typen. Ret skal være ret: Der er også nogle pjecer fra de store forlag om online-udgaver af nogle af deres lærebogssystemer og læsebøger, og der er en avis fra Mikro Værkstedet der ikke kun producerer træningsopgaveprogrammer. Og så er der "indlæringsmåtter"! Ja, ja, de ved vel ikke bedre, dem der laver den slags. Midt i for oven ligger kataloger fra de store forlag. Det er fx reklame for nogle af de storsælgende systemer som Fandango og Vild med dansk. Men også det nye - og synes jeg meget lovende - dansksystem: Plot, er der blevet plads til store annoncer for. Det er indiskutabelt nødvendigt at der er gode undervisningssystemer, og derfor er det godt at forlagene bliver ved med at udvikle og promovere disse, særlig når genren nytænkes som Plot er et udtryk for. Men det er tankevækkende så lidt nyt der kommer fra den front i øvrigt. Noget nytænkende og spændende ligger til gengæld nede i venstre hjørne. Egentlig er det nok ikke nyt, men det viser en strømning som måske er på vej til at vokse sig større. Det er fx ULF's forsøg på samling af alle off-school-undervisningstilbud i Øst- hhv. Midt-nordjylland, det er tekster om ulandsliv fra Danida, det er en oversigt over skuespil- og musical-tilbud, det er undervisningsmaterialer til tv- og spillefilm udviklet med støtte fra AVM (CopyDan), det er læsebogsforlag, og det er folkekirken... tænk sig: Tre forskellige stande havde udgangspunkt i kirken... De har penge nok til deres indoktrinering (nå, ja, den skulle lige ud mellem sidebenene). Og der er anskuelsesmaterialer i form af tilbud om at låne udstillinger fx af fremmede kulturer - til frit at røre ved og bruge i skolen. Men altså alt i alt: Der er mange som stiller indhold til rådighed for skolen. Noget man kan lære noget af at vide, og noget man kan lære noget igennem at bruge. Og så er vi fremme ved fremtidshåbet - øverst til venstre: Meningsfuld undervisning. Indhold kombineret med progressiv metodetænkning. Det er alt fra et dilemmaspil om flygtninge i EU (EU-information havde en meget velassorteret bod med mange spændende materialer), det er Folketingets alsidige tilbud om erfaring med de politiske processer, det er mulighed for ekskursioner og samarbejde med landbruget og Kattegatcentret, det er FDB's materialer til støtte af elevaktivt arbejde med klimaet, madlavning osv. Og allerbedst: Det er Young Enterprise's tilbud om innovations- og entreprenørskabsundervisning og Fritidsrådets mange tilbud om understøttelse af innovation til løsning af klimaforandringsudfordringerne. Jeg havde en god snak med Eigil Larsen fra Friluftsrådet - tidligere lærer og cand. pæd. i biologi. Der lå nogle rigtig gode tanker bag de projekter de havde sat i gang. De har en sag og de har en pædagogisk vision med deres arbejde. Dem skal jeg til at holde øje med! Og pointen er: De rigtig interessante nyskabelser kommer ikke fra de små kommercielle forlag og heller ikke fra de store. De kommer fra foreninger og virksomheder som har noget på hjerte og som kan tænke progressive pædagogiske tanker. Det er tankevækkende! Hvis man tager skolebogmessens tilbud som udtryk for hvad der foregår i skolen, så var det en nedslående dag. Spørgsmålet er nu: Hvornår er det materialer af den art som Friluftsrådet og Young Enterprise udvikler, der kommer til at sælge... Altså: Hvornår begynder det et blive hverdag i skolen at arbejde meningsfuldt i stedet for slaveagtigt?

{"content": "Jeg faldt over en tegnet video der forklarer hvordan PISA er skruet sammen. Den giver et rigtigt godt overblik over baggrunden, mulighederne og nogle ret interessante resultater. Fx fremh\u00e6ves det at det ikke kan betale sig at dele eleverne op i gode og d\u00e5rlige eller at lade dem g\u00e5 om. Brug et lille kvarter p\u00e5 at blive lidt klogere p\u00e5 PISA.\nSvar Abonner\nTv om l\u00e6sning p\u00e5 dk4 26/07/201218:03\nAfJeppe Bundsgaard 0svar\nJeg sidder og ser rigtig godt tv om l\u00e6sning. I f\u00f8rste afsnit af fire interviewer Thorkild Theisen Kjeld Kjertmann om l\u00e6sning i f\u00f8rskolealderen. Ogs\u00e5 l\u00e6rebogsforfatter og l\u00e6sekonsulent Lena B\u00fclow-Olsen deltager sammen med sit barnebarn.\nDer er ogs\u00e5 udsendelser om l\u00e6sning og skrivning i indskolingen, faglig l\u00e6sning p\u00e5 mellemtrinet og litteraturl\u00e6sning og hurtigl\u00e6sning i 9. klasse og ungdomsuddannelserne.\nProgrammerne er produceret af DK4 sammen med Folkeskolen og Videncenter om L\u00e6sning.\nSe dem f\u00f8r din nabo!\nSvar Abonner\nTale ved demonstration mod nedsk\u00e6ringer 01/02/201220:15\nAfJeppe Bundsgaard 0svar\nJeg blev bedt om i min egenskab af for\u00e6lder at holde en tale ved en demonstration mod nedsk\u00e6ringer p\u00e5 skoleomr\u00e5det i Odense Kommune. Her er hvad jeg sagde.\nK\u00e6re l\u00e6rere, k\u00e6re for\u00e6ldre, k\u00e6re b\u00f8rn, k\u00e6re politikere\nVi st\u00e5r her i dag for at fort\u00e6lle politikerne at de skal \u00e6ndre deres beslutninger. De kan n\u00e5 det endnu: De kan n\u00e5 at beslutte at folkeskolen er for vigtig til at vi kan lade den sygne hen!\nDet startede med stort st\u00e5hej for et par \u00e5r siden. Nu skulle vi skabe fremtidens folkeskole i Odense. I ville have landets, ja verdens bedste folkeskole. Alle mand blev kaldt af huse for at give deres besyv med: Hvilken skole vil vi have i Odense.\nDet viste sig at omst\u00e6ndighederne bag de store tanker var fortiet, s\u00e5 under det hele handlede det om at spare.\nVi gik ind i en lang proces hvor det blev pr\u00e6senteret som faktum at der skulle sk\u00e6res mange millioner \u2013 skolen skulle sk\u00e6res ind til benet. Forvaltningen foreslog at politikerne nedlagde 7 skoler.\nMen nogle politikere synes det var en d\u00e5rlig ide, s\u00e5 de \u201dreddede\u201d 4 af skolerne. Dengang spurgte vi dem ved borgerm\u00f8der: Hvordan vil I s\u00e5 skaffe de penge der mangler? Eller vil I sk\u00e6re yderligere ned p\u00e5 alle skolerne?\nNu har vi svaret: I sk\u00e6rer ind i benet.\nP\u00e5 Odense Kommunes hjemmeside findes en oversigt over midler brugt p\u00e5 undervisningspersonale i de seks store kommuner i Danmark. Odense Kommune bruger 10% mindre end K\u00f8benhavn, Randers og Esbjerg og godt 5% mindre end \u00c5rhus og \u00c5lborg. Nu sk\u00e6rer vi 7-8% yderligere. Vi havde den billigste folkeskole. Nu bliver den discount. Det burde ikke v\u00e6re fremtidens folkeskole.\nHvad sker der n\u00e5r I nu sk\u00e6rer l\u00e6ngere ind i benet? Vi bliver n\u00f8dt til at fjerne alle de vigtige funktioner der st\u00f8tter op om undervisningen. Vi kan ikke l\u00e6ngere st\u00f8tte b\u00f8rn der har sv\u00e6rt ved at l\u00e6re at l\u00e6se, vi kan ikke st\u00f8tte b\u00f8rn der har sv\u00e6rt ved at klare sig i de sociale spil, vi kan ikke st\u00f8tte b\u00f8rn der ikke har dansk med hjemmefra, vi kan ikke st\u00f8tte b\u00f8rn der er kommet bagud p\u00e5 grund af problemer derhjemme, vi kan ikke give b\u00f8rn med handicap ordentlige rammer.\nMen hvad sker der s\u00e5? N\u00e5r man fjerne skolens st\u00f8ttefunktioner, s\u00e5 falder skolen sammen. Og det ender med at blive meget dyrere i sidste ende. M\u00e5ske er det andre kasser der betaler, men i sidste ende er det os som samfund der st\u00e5r med regningen. Med renter og renters rente.\nI sagde I vil have landets, ja verdens bedste folkeskole. Var det I mente, at den skulle v\u00e6re den billigste?\nVi har spurgt politikerne om det var s\u00e5dan det skulle forst\u00e5s. Men vi har ikke h\u00f8rt fra dem.\nVi har til geng\u00e6ld h\u00f8rt den nye skolechef udtale sig om fakta. Det er fx fakta at b\u00f8rnetallet falder i Odense. Men p\u00e5 mine b\u00f8rns skole bliver der ikke f\u00e6rre klasser til n\u00e6ste \u00e5r, der bliver n\u00f8jagtig det samme antal. Hvad skal man bruge fakta til, hvis ikke den g\u00f8r nogen forskel?\nVi har ogs\u00e5 h\u00f8rt at antallet af l\u00e6rere ikke er faldet. Det er fakta. M\u00e5ske. Det er ogs\u00e5 fakta, kan jeg nu fort\u00e6lle, at man i 2002 brugte over 60.000 kr. pr. elev i 2007-priser p\u00e5 skoleomr\u00e5det i Odense. I dag bruger man lige godt 50.000 kr. pr. elev.\nMan bruger de fakta, der passer i ens kram, n\u00e5r man er i en politisk diskussion. Det, der godt kan undre mig, er, at vores skolechef, der jo er embedsmand, v\u00e6lger at pr\u00e6sentere fakta der s\u00e5 ensidigt underst\u00f8tter en nedsk\u00e6ringslogik. Det er en politisk handling.\nHvem har stemt p\u00e5 vores skolechef? Det er der vist ingen der har.\nS\u00e5 jeg sp\u00f8rger igen politikerne: Vil I ikke godt komme ud af busken og fort\u00e6lle os den dybere mening i at sk\u00e6re ned og sk\u00e6re ned p\u00e5 folkeskolen? Er det virkelig det I vil? Er fremtidens folkeskole en billig discount-folkeskole?\nNej, det er det ikke, det ved jeg godt at I ikke synes. S\u00e5 derfor vil jeg inderligt bede jer om at g\u00e5 ind til jeres m\u00f8de og tage beslutninger der stemmer med, hvad I gerne vil.\nK\u00e6re politikere. G\u00e5 nu ind og g\u00f8r jeres arbejde ordentligt og l\u00e6g handling bag alle de flotte og sande ord om at fremtiden er vores b\u00f8rn.\nTak for ordet.\n---\nKilder: www.kk.dk/faktaomkommunen/PublikationerOgRapporter/Rapporter/OekonomiOgAdministrationsomraadet/~/media/BEB53A1DC20749418CE0C8B69039930F.ashx\nhttp://www.lc-lederforum.org/multimedia/081210_Kommunal_konomi3x08.doc1.pdf\nSvar Abonner\nElektronisk l\u00e6sning - d\u00e5rlige nyheder 30/06/201110:39\nAfJeppe Bundsgaard 0svar\nForleden blev den seneste PISA-delunders\u00f8gelse offentliggjort. Den viser at danske b\u00f8rn tilsyneladende ikke er ret gode til s\u00e5kaldt elektronisk l\u00e6sning - hvad man ogs\u00e5 kan kalde sk\u00e6rml\u00e6sning, multimodal informationss\u00f8gning eller information literacy.\nDanske b\u00f8rn ligger under OECD-gennemsnittet, og er derved relativt d\u00e5rligere til at l\u00e6se p\u00e5 computeren end p\u00e5 papir. Samtidig viser unders\u00f8gelsen at danske elever oplever at it anvendes meget i skolen (mest i verden i dansk, naturfag og fremmedsprog og n\u00e6stmest i verden i matematik), og at de anvender det derhjemme ogs\u00e5 til skolearbejde. Det kan jo betragtes som en gl\u00e6delig nyhed (og det var ogs\u00e5 det undervisningsministeriet lagde v\u00e6gten p\u00e5 i dets omtale af unders\u00f8gelsen). De danske l\u00e6rere har forst\u00e5et politikernes budskab: Computere skal bruges i skolen!\nDet d\u00e5rlige l\u00e6seresultat er jo derfor sv\u00e6rt at forklare. Men jeg vil antyde to hypoteser.\nDen f\u00f8rste hypotese er, at eleverne bruger computere meget, men uden at blive undervist i de l\u00e6sem\u00e6ssige udfordringer.\nDette vil i givet fald v\u00e6re en antydning af at der generelt ikke foreg\u00e5r tilstr\u00e6kkelig undervisning i faglig l\u00e6sning, og specifikt i faglig l\u00e6sning p\u00e5 sk\u00e6rm.\nM\u00e5ske har l\u00e6rerne stadig den forestilling at eleverne er eksperter i computerbrug, s\u00e5ledes at l\u00e6rerne ikke oplever at de kan bidrage med noget i forhold til elevernes kompetencer. I givet fald er der brug for at l\u00e6rerne forst\u00e5r at der er forskel p\u00e5 at have computerbrugerkompetence og s\u00e5 at have informationskompetence. L\u00e6rernes opgave er at kvalificere den sidstn\u00e6vnte, hvor den f\u00f8rstn\u00e6vnte i h\u00f8jere grad (men ikke udelukkende) udvikles gennem brug.\nMan kan frygte at der stadig ofte foreg\u00e5r det at l\u00e6rere sender eleverne ned i computerrummet med besked om at \"finde noget om...\", uden at forst\u00e5 at denne s\u00f8gning skal kvalificeres.\nEt meget interessant resultat er at brug af sociale medier ikke ser ud til at give bedre elektroniske l\u00e6sekompetencer. Det underst\u00f8tter min pointe om at computerbrug udvikler kompetence til computerbrug, men ikke informationskompetence.\nResultat kan forst\u00e5s som en underst\u00f8ttelse af et udsagn om at formel undervisning i elektronisk l\u00e6sning er n\u00f8dvendig - det kan ikke klares alene gennem uformel l\u00e6ring.\nJeg har selv skrevet en del om netop disse udfordringer med sk\u00e6rml\u00e6sning og informationss\u00f8gning og hvordan man kan arbejde med dem i skolen - og jeg har holdt en del foredrag for l\u00e6sevejledere, skolebibliotekarer og l\u00e6rere, s\u00e5 jeg h\u00e5ber da at det p\u00e5 et eller andet tidspunkt forbedrer sig. Men der er brug for mere forskning, didaktisk udvikling - og nok ogs\u00e5 efteruddannelse.\nI forl\u00e6ngelse af resultatet om at brug af sociale medier ikke er korreleret med dygtighed i elektronisk l\u00e6sning, er min anden hypotese at man kan forestille sig at eleverne, n\u00e5r de bruger computere i den danske skole, i vid udstr\u00e6kning \"forstyrres\" eller \"forstyrrer sig\" gennem brug af sociale medier og computerspil.\nMan kan antage at eleverne er mindre \"kontrollerede\" af l\u00e6reren n\u00e5r de sidder ved hver sin computer, og at de bruger muligheden for at holde en pause - som s\u00e5 griber om sig. Denne hypotese underst\u00f8ttes af Center for Ungdomsforsknings nylige unders\u00f8gelse af brugen af computere i ungdomsuddannelserne. Her viste det sig at b\u00e5de elever og l\u00e6rere oplevede at sociale medier og computerspil var \u00e5rsag til rigtig meget distraktion og manglende koncentration i undervisningen.\nEn anden mulighed i forl\u00e6ngelse heraf er, at eleverne m\u00e5ske bruger computere for meget i skolen - og derved spilder meget tid p\u00e5 at vente p\u00e5 computere der starter op og forbinder sig til kommunens it-system, venter p\u00e5 tr\u00e5dl\u00f8se netv\u00e6rk der ikke kan klare belastningen osv. Dette er slet ikke nogen usandsynlig tolkning - KMD havde en arbejdsgruppe jeg var med i i efter\u00e5ret 2010 med deltagelse af kommuner, skoler, it-firmaer m.fl. hvor det blev meget klart at dette med ventetid og ikke-fungerende netv\u00e6rk er meget mere fremtr\u00e6dende end ventet. Rapporten er her.\nDet var et par muligheder og en overvejelse. Gad vide hvad vi skal g\u00f8re hvis vi mener det er vigtigt at vores unge mennesker er gode til at finde informationer p\u00e5 nettet og behandle dem kritisk og konstruktivt?\nSvar Abonner\nL\u00e6rereksamen i dansk - opgavekommissionen dumpet 30/05/201112:55\nAfJeppe Bundsgaard 13svar\nDe l\u00e6rerstuderende har netop v\u00e6ret oppe til skriftlig eksamen i dansk. Opgaven var i \u00e5r udformet med udgangspunkt i det s\u00e5kaldte Ordapotek fra kunstudstillingen LOVE som digteren Morten S\u00f8ndergaard har udstillet p\u00e5 Nikolaj Udstillingshal i K\u00f8benhavn. Ordapoteket best\u00e5r af ti kasser der ligner medicin\u00e6sker med indl\u00e6gssedler formuleret af Morten S\u00f8ndergaard. Indl\u00e6gssedlerne, som S\u00f8ndergaard betragter som digte, er formuleret i en stil og en genre der minder om farmaceutisk sprog, s\u00e5 ordklasserne defineres som om de var medicin. F\u00f8rst i en form der er forholdsvis t\u00e6t p\u00e5 en typisk strukturalistisk beskrivelse af ordklasser\n\"Adjektiver\u00ae er uden substans. Derfor m\u00e5 de, som alle andre, finde et Substantiv\u00ae eller et navn at h\u00e6nge p\u00e5.\"\nMen hen ad vejen med komiske sammenst\u00f8d mellem de farmaceutiske og strukturalistiske diskursomr\u00e5der. Fx:\nDe er i familie med t\u00e6ger, lopper og andre snyltere. Eller kam\u00e6leoner, pr\u00e6ster og politikere. Adjektiver\u00ae vil l\u00e6gge til. De siger: Se, der er meget mere, end du tror!\"\nog\nGraviditet:\nHvis du er gravid, skal du normalt ikke bruge Adjektiver\u00ae.\nAmning:\nHvis du ammer, m\u00e5 du kun bruge Adjektiver\u00ae efter aftale med en digter.\nDe opgaver de l\u00e6rerstuderende skulle svare p\u00e5 er f\u00f8lgende:\nDu skal\n1. udarbejde en analyse af en eller to af de ti indl\u00e6gssedler i Morten S\u00f8ndergaards\nOrdapotek (tekst 1) fra udstillingen: Love - om k\u00e6rlighed til sproget\n2. p\u00e5 baggrund af din besvarelse af opgave i planl\u00e6gge 2-3 elevaktiviteter til\nsprogundervisning i 6. klasse. Aktiviteterne skal tage udgangspunkt i Morten\nS\u00f8ndergaards Ordapotek (tekst 1). Du kan desuden inddrage tekst 2-5 og/eller\nandre tekster\n3. redeg\u00f8re for dine fagdidaktiske overvejelser over sprogundervisning i bl. a.\nordklasserne og deres funktion i sproget.\nFor det f\u00f8rste er teksterne af tvivlsom kvalitet b\u00e5de som fiktion og som faktatekster. S\u00f8ndergaard etablerer to rum: Det grammatiske og det farmaceutiske, og applicerer det andet p\u00e5 det f\u00f8rste i form, men ikke i indhold. Det betyder at gravide fx ikke m\u00e5 tage for mange adjektiver. Det er sjovt fordi der sker et sammenst\u00f8d i de to billedrum, men det er ikke opklarende. Det tilf\u00f8rer ikke nyt indhold til forst\u00e5elsen af sprog. Der er s\u00e5ledes ikke tale om en metafor. Dette g\u00e6lder - i hvert fald for en hurtig gennemgang - alle teksterne. Teksten fungerer s\u00e5ledes mere som stand up comedy end som sk\u00f8nlitteratur.\nHvis man skal v\u00e6re venlig, s\u00e5 kr\u00e6ver indl\u00e6gssedlerne et ret omfattende t\u00e6nkearbejde fordi man skal forestille sig fx hvad S\u00f8ndergaard mon kan mene med at adjektiver minder om t\u00e6ger, pr\u00e6ster og politikere. Her g\u00e5r metaforen dog den anden vej: Det siger (m\u00e5ske) noget om politikere: De klistrer sig til en substans som adjektiver g\u00f8r. Men hvad vil det egentlig sige? Denne l\u00e6sning stemmer overens med S\u00f8ndergaards egen p\u00e5stand om at der er tale om digte og ikke fakta, s\u00e5 der alts\u00e5 ikke er forpligtelse p\u00e5 sandhed eller den slags.Andre sammenstillinger, som den om de gravide og ammende, giver ikke noget, heller ikke p\u00e5 de betingelser. Og for elever som ikke har l\u00e6rt at skelne mellem ordklasser endnu, kan jeg kun se forvirring.\nFor det andet er sprogsynet skr\u00e6mmende traditionelt. Sprog er grammatik som overvejende forst\u00e5s som ordklasser. Sprog beskrives som udgjort af byggeklodser. Ingen funktionel vinkel her, ingen forst\u00e5else af relationen mellem sprog og virkelighed, ingen overvejelser over sprogpraksis og kontekst. Bare ha-ha-sjove ordklasser (man skimter samme tankegang som fik Hansen til at kalde sin bog D\u00e6monernes port - for s\u00e5 var der da noget sjovt ved grammatik). Selv Heltoft og Hansen er kommet videre derfra... Og s\u00e5 er der vist ogs\u00e5 fejl selv p\u00e5 strukturalistisk grammatik-betingelser.\nDet f\u00f8rste sp\u00f8rgsm\u00e5l der stilles om \"analyse\", angiver ikke om det er intentionen at teksten skal forst\u00e5s og analyseres som fiktion eller fakta. Det er meget sp\u00e6ndende om de studerende v\u00e6lger at analysere som fiktion eller fakta. Begge dele vil f\u00f8re i uf\u00f8re. Man m\u00e5 l\u00e6se dem som en sk\u00f8nsom blanding og i mine \u00f8jne gennemf\u00f8re ovenst\u00e5ende analyse for at svare korrekt p\u00e5 sp\u00f8rgsm\u00e5let.\nInteressant at man v\u00e6lger at eftersp\u00f8rge en analyse - og ikke en fortolkning. Det ville nemlig v\u00e6re meget sv\u00e6rt. Det er et v\u00e6rk uden udsagn, uden andet end komik, s\u00e5 vidt jeg kan se. Det er i \u00f8vrigt en interessant udvikling vi har set de senere \u00e5r: Litteratur behandles analytisk, men ikke fortolkningsm\u00e6ssigt. Det g\u00e6lder i s\u00e6rlig grad nyere undervisningsmateriale (fx det meget popul\u00e6re Fandango). Men det undrer mig hvis det ogs\u00e5 g\u00e6lder seminarie-dansk.\nDet n\u00e6ste sp\u00f8rgsm\u00e5l levner ingen tvivl: Det er en god ide at inddrage dette materiale i grammatikundervisning i 6. Det er med andre ord ikke til diskussion at der skal undervises i grammatik, dvs. ordklasser, i 6. og det er ikke til diskussion at den strukturalistiske sprogforst\u00e5else er den tilgang der skal anvendes. Det vil kr\u00e6ve meget selvst\u00e6ndige studerende at sige: \"Det vil jeg aldrig g\u00f8re\" - selv om det er det eneste kompetente svar.\nDet tredje sp\u00f8rgsm\u00e5l kunne l\u00e6gge op til udfordring af det strukturalistiske sprogsyn - og ikke mindst det tilsyneladende t\u00e6t tilknyttede instruktivistiske undervisnings- og l\u00e6ringssyn, dvs. forestillingen om at der er en r\u00e6kke f\u00e6nomener og procedurer for deres sammenstilling, som skal l\u00e6res og som kan overf\u00f8res p\u00e5 en abstrakt form.\nMen n\u00e5r man inden da har v\u00e6ret tvunget til at tilrettel\u00e6gge et forl\u00f8b som det n\u00e6vnte, s\u00e5 kr\u00e6ver det stor selvst\u00e6ndighed at sige i n\u00e6ste svar: Det var en d\u00e5rlig ide. De studerende som svarer at de har et funktionelt, genrep\u00e6dagogisk eller lignende fagdidaktisk grundsyn, vil sandsynligvis have leveret et strukturalistisk-instruktivistisk forl\u00f8b i 2. Og s\u00e5 er det faktisk endnu v\u00e6rre: De har ikke konsistens i deres praksis (sp. 2) og deres teori (sp. 3). Det b\u00f8r tr\u00e6kke ned.\nSumma summarum: Jeg forventer at mange dumper. Og f\u00f8rst og fremmest b\u00f8r opgavekommissionen dumpe.\nSvar Abonner\nSvar: Svar: Svar: Staveundervisning er spild af tid... 28/05/201110:42\nAfRikke Frost 0svar\nDet ER virkelig interessant. Is\u00e6r for en l\u00e6rer som mig, der siden jeg blev uddannet for 8 \u00e5r siden er g\u00e5et fra at lave \"slave-dikater\" hver eneste uge til ikke at have lavet diktater med mine klasser de sidste 3-4 \u00e5r. Der er s\u00e5 meget andet og mere interessant at bruge de sparsomme timer p\u00e5 - og s\u00e5 synes jeg ikke det batter noget som helst. Hvor er det rart at l\u00e6se, at det er helt okay, at jeg ikke lave staveord og diktater med eleverne hver eneste uge, men i stedet tager \"stavesnakken\" n\u00e5r det giver bare en lille smule mening.\nSvar Abonner\nTavle-pc'er i Odder 26/05/201123:50\nAfJeppe Bundsgaard 0svar\nSelv om navnet tavle-pc antyder at det er noget med store flader p\u00e5 en v\u00e6g, s\u00e5 er der tale om sm\u00e5 enheder p\u00e5 5-7-12 tommer - st\u00f8rre end en mobiltelefon, mindre end en b\u00e6rbar computer.\nNu er det jo den helt store hypede teknologi i \u00f8jeblikket - fra Apples iPad til HTC's nye Flyer - s\u00e5 det er ikke s\u00e5 m\u00e6rkeligt at folk fra skoleverdnen st\u00e5r i k\u00f8 for at introducere dem som l\u00f8sningen p\u00e5 alle skolens problemer. S\u00e5ledes osse Odder Kommune, hvor valget stod mellem at erstatte den gamle maskinpark af usexede station\u00e6re computere med nye usexede station\u00e6re/b\u00e6rbare computere eller nye totalt seje tavle-pc'er. Vi m\u00e5 bare v\u00e6re glade for at valget faldt p\u00e5 fremtidens teknologi, for som Lars Gr\u00f8nlund fra kommunalbestyrelsen siger, s\u00e5 er det den f\u00f8rste kommune i Europa som udstyrer alle elever og l\u00e6rere med tavle-pc'er: \"- Det f\u00e5r fantastisk stor betydning for det p\u00e6dagogiske arbejde, det vil g\u00f8re eleverne i stand til at agere i fremtidens videnssamfund, og det vil udvikle b\u00e5de den enkelte elev og f\u00e6llesskabet\", siger han. Sikke en fremtidsdr\u00f8m.\nHvor ved Lars Gr\u00f8nlund og hans kolleger fra, at tavle-pc'er vil udl\u00f8se disse vidunderlige gevinster? Ingen steder. Det m\u00e5 v\u00e6re noget de har siddet i deres tv\u00e6rpolitiske arbejdsgruppe og fantaseret sig til. Fantasier er dejlige; men dyre, det kan de ogs\u00e5 v\u00e6re. 8 millioner koster denne fremtidsfantasi.\nAlternativet til en ogs\u00e5 svimlende v\u00e6rdi af 6 millioner kroner ville v\u00e6re nye servere og computere (b\u00e6rbare?), men stadig kun s\u00e5 f\u00e5 at der var til hver fjerde elev. Ja, man kunne overveje om ikke man skulle begynde at bruge de computere der var - og den forrige hypede teknologi: De interaktive whiteboards, f\u00f8r man sprang ud i et nyt eventyr...\nN\u00e5, men sp\u00f8rgsm\u00e5let er nu: Er tavle-pc'en en undervisningsteknologi? Ja, hvis skolen er en underholdningsindustri... H\u00f8r fx hvad anmelderen p\u00e5 Version 2 - Ingeni\u00f8rens teknologi-site siger i forbindelse med den nye HTC Flyer:\n\"En tavle-pc er enhed nummer tre for de fleste brugere efter mobiltelefonen og pc'en. Medmindre man udelukkende forbruger indhold, s\u00e5 kan en tavle-pc ikke erstatte en pc, fordi det stadig er for besv\u00e6rligt at bruge tastaturet til l\u00e6ngere tekster, og fordi touchbrugerfladen er for langsom og upr\u00e6cis til andet end basal navigation.\"\nSkolen handler om noget om at skrive - ikke om udelukkende at forbruge indhold - og derfor er tavle-pc'er ikke selvskrevet som fremtidens teknologi i skolen.\nHVORFOR skal folk der har pengene i skolesammenh\u00e6ng altid tage s\u00e5dan nogle dyre beslutninger uden at vide hvad de har at g\u00f8re med? Disse tablets vil v\u00e6re et supersjovt leget\u00f8j og en rigtig fin lille spillekonsol for eleverne. Men et undervisningsv\u00e6rkt\u00f8j? Det bliver sp\u00e6ndende at se!\nSvar Abonner\nSvar: Svar: Staveundervisning er spild af tid... 11/05/201109:58\nAfJeppe Bundsgaard 0svar\nHej Camilla\nTak for dit svar - det gl\u00e6der mig at du deler interessen for dette utroligt interessante emne.\nJeg mener ikke at man ikke skal have fokus p\u00e5 stavning og undervise i det. Jeg mener at man skal undervise i det som led i andre relevante sp\u00f8rgsm\u00e5l. Problemet med kontekstfri staveundervisning er, blandt andet, at man forestiller sig at man kan fylde sm\u00e5 korrekt stavede ord eller regler for hvordan ord staves, ind i hovedet p\u00e5 b\u00f8rn, og s\u00e5 ligger de ellers klar der til senere brug. S\u00e5dan fungerer hjernen bare ikke, den \u00f8konomiserer med kr\u00e6fterne, s\u00e5 hvis noget er sv\u00e6rt og der ikke er umiddelbar gevinst ved det, s\u00e5 glemmes det hurtigt.\nJeg har et par studerende - Mette Bak Bjerregaard og Dorthe M\u00f8lgaard Mathiasen hedder de - som har skrevet en rigtig sp\u00e6ndende opgave om stavning, Dorthe arbejder videre i sit speciale p\u00e5 samme sp\u00f8rgsm\u00e5l. De p\u00e5peger en r\u00e6kke v\u00e6sentlige faktorer som foruds\u00e6tning for god stavning.\nFor det f\u00f8rste skal man have hvad de kalder stavefornemmelse. Dvs. at man skal kunne opdage n\u00e5r et ord er stavet forkert, eller n\u00e5r man er ved at stave et ord man ikke er sikker p\u00e5 stavningen af. S\u00e5 f\u00f8rste opgave ifht. nutids-r-fejl er, at eleverne overhovedet ved at der kan v\u00e6re et problem med den slags ord. Hvordan udvikler arbejde med grammatik og l\u00f8srevet stavning denne fornemmelse? Det tror jeg ikke den g\u00f8r, men det g\u00f8r erfaringer med egen stavning - dvs. skrivning hvor man p\u00e5 et tidspunkt har fokus p\u00e5 om man har stavet korrekt. (Og igen: Lad denne proces v\u00e6re en integreret, men velafgr\u00e6nset del af skrivning - alts\u00e5 sig: F\u00f8rst skriver I jeres tekst, og derefter l\u00e6ser I og vi korrektur - s\u00e5dan foreg\u00e5r skrivning \"ude i virkeligheden\" - og s\u00e5dan f\u00e5r eleverne erfaring med at skrive noget uden hele tiden at blive bremset af korrekthedssp\u00f8rgsm\u00e5let).\nDet n\u00e6ste er s\u00e5 at finde ud af at stave et ord korrekt. Her er der flere m\u00e5der. En af dem er at huske tommelfingerregler. I tilf\u00e6ldet med nutids-r er der ikke brug for at kende til grammatik eller ordklasser (som jeg nu nok vil mene at man kan have gl\u00e6de af at kende i andre sammenh\u00e6nge, men det er et andet sp\u00f8rgsm\u00e5l). En tommelfingerregel for nutids-r - eller rettere: \"For de ord som jeg ikke kan huske skal v\u00e6re med eller uden -r\", er: Pr\u00f8v at sige \"sidde\" eller \"hoppe\" i stedet for ordet. Der kan man nemlig h\u00f8re om der skal v\u00e6re -r p\u00e5.\nEt andet eksempel. Min s\u00f8n sad og skrev en saga i g\u00e5r. Han skulle skrive varulvebid. Er det i et eller to ord? Her er der to mulige tommelfingerregler. Den ene er: Hvordan siger du det? \"varulvebid\" eller \"varulve bid\". Den anden er: Kan du b\u00f8je det sidste ord? S\u00e5 er det i et ord: \"varulvebiddet\".\nEn meget typisk type stavefejl (jeg l\u00e6rte det f\u00f8rst nogenlunde da jeg skrev ph.d.-afhandling) er ved adverbier og pr\u00e6positioner: \"Jeg gik indenfor\", men \"jeg gik inden for afm\u00e6rkningen\". Jeg kender ikke den grammatiske distinktion - hvem mon g\u00f8r det? Men jeg har simpelthen l\u00e6rt: Hvis der kommer \"noget efter\" (dvs. hvis pr\u00e6positionen har en styrelse), s\u00e5 skal det v\u00e6re i to ord, ogs\u00e5 selv om det der \"kommer efter\" st\u00e5r foran: \"Jeg var glad for afm\u00e6rkningen som jeg gik inden for\" (sikken et eksempel!). Igen er der tale om en tommelfingerregel - og f\u00f8rst og fremmest skal man opdage at der overhovedet kan v\u00e6re en fejl.\nEn anden strategi er at sp\u00f8rge en ven. En tredje er at sl\u00e5 op i en ordbog. En fjerde er at k\u00f8re stavekontrol. Og s\u00e5 videre.\nI \u00f8vrigt har Mette og Dorthe udviklet det, de kalder pragmatisk stavekompetence. Og heri indg\u00e5r ogs\u00e5 den meget v\u00e6sentlige afvejning af hvor v\u00e6sentligt det er at stave korrekt i en given situation. Fx er det v\u00e6sentligt hvis man som l\u00e6rer skriver breve hjem til for\u00e6ldrene - og derfor vil en del af kompetencen v\u00e6re at f\u00e5 en kollega til at l\u00e6se korrektur. Men hvis man skal skrive en e-mail til en kollega, s\u00e5 er det vigtigt, men ikke s\u00e5 vigtigt at man ikke bare skal se at f\u00e5 mailen sendt af sted (i to ord, selv om jeg ville have skrevet det i \u00e9t - tak, stavekontrold :-)).\nS\u00e5 ud med diktaterne - slaveordene som min kone kalder det, for det l\u00e6rer eleverne n\u00e6rmest ingenting af (enten kan de ordene i forvejen og f\u00e5r 0 fejl og spilder tiden, ellers kan de dem ikke og spilder tiden med at \u00f8ve dem og m\u00e5ske kunne dem, men have glemt dem, n\u00e5r de skal bruge dem p\u00e5 et senere tidspunkt). Og ind med skrivning og s\u00e5 g\u00e6lder det ellers om at f\u00e5 eleverne til at arbejde med stavning og v\u00e6re opm\u00e6rksom p\u00e5 den som led i deres skrivning. \"Teachable moments\" som det kaldes p\u00e5 engelsk, Mette og Dorthe overs\u00e6tter det vist med \"begrundede l\u00e6rings\u00f8jeblikke\".\nI \u00f8vrigt arbejder jeg sammen med et par l\u00e6rere i KOMPIS-projektet som valgte helt at undlade staveord og diktat - efter godt et \u00e5r tog de en diktat. Og deres elever var lige s\u00e5 gode som - eller faktisk bedre end - eleverne i de andre klasser p\u00e5 skolen... Pr\u00f8v det!\nSp\u00f8rgsm\u00e5let om grammatik h\u00f8rer overhovedet ikke hjemme i denne sammenh\u00e6ng, for det er f\u00e6rre end f\u00e5, der kan oms\u00e6tte en abstrakt beskrivelse af et komplekst f\u00e6nomen til en praktisk handling p\u00e5 f\u00e5 sekunder. Men det h\u00f8rer hjemme i andre sammenh\u00e6nge. Det er en anden sag (som jeg har skrevet om her).\nOg igen - tak fordi du tog dig tid til at skrive!\nSvar Abonner\nFarvel til forskning i it og undervisning i folkeskolen 26/04/201111:24\nAfJeppe Bundsgaard 0svar\nDPU blev en del af \u00c5rhus Universitet for et par \u00e5r siden. Nu har der v\u00e6ret en l\u00e6ngere proces om at skabe fremtidens universitet... suk. En uges tid f\u00f8r p\u00e5ske blev det klart at en stor gruppe af mine kolleger inden for medier og it skal flyttes til \u00c5rhus. Nedenfor er hvad jeg skrev og sendte til Folketingets Uddannelsesudvalg. Jeg har f\u00e5et nogle svar, og brevet indg\u00e5r nu i sp\u00f8rgsm\u00e5l til Undervisningsministeren og i samr\u00e5d. S\u00e5 m\u00e5 vi se hvad der sker...\nI dag kom personalechefen rundt tilkontorerne p\u00e5 Forskningsprogram for Medier og it i l\u00e6ringsperspektivp\u00e5 Danmarks P\u00e6dagogiske Universitetskole (DPU) ved \u00c5rhusUniversitet, Emdrup Campus (K\u00f8benhavn). Han bankede p\u00e5 ogafleverede et brev eller meddelte at der ikke var noget brev ataflevere. I brevene blev modtageren varslet om at de skulle skiftearbejdssted og -opgaver. For det er nu ud fra strategiskeovervejelser besluttet at styrke it-forskningen p\u00e5 \u00c5rhusUniversitet ved at nedl\u00e6gge den del af den der foreg\u00e5r i relationtil forskningen i folkeskolens fag og omr\u00e5der. Nu skal der fokus p\u00e5\u201duniversitets- og ungdomsuddannelsernes p\u00e6dagogik, samt it\u201d \u2013som det nye center mundret hedder..\nJeg har et ben i den fagdidaktiskeforskning og derfor var jeg en af dem der ikke fik et brev, s\u00e5 jegburde v\u00e6re glad. Men det er jeg ikke. For de fleste af mine kollegerinden for den it- og medie-didaktiske forskning skal nu flytte v\u00e6kfra DPU og v\u00e6k fra forskningen i relation til folkeskolen. Det ermeget frustrerende for dem det er g\u00e5et direkte ud over, fordi deikke er enige i, at de vil g\u00f8re st\u00f8rre nytte og kunne udfolde deresfulde potentiale i den nye strategiske satsning, fordi deresindvendinger er blevet overh\u00f8rt, og fordi de ikke br\u00e6nder for dennye strategiske satsning. Det er ogs\u00e5 frustrerende for mig fordi jegmister den t\u00e6tte relation til mine kolleger og sparringspartnere somhar sat mig i stand til at bidrage i udviklingen af den it- ogmediedidaktiske forskning i relation til danskfaget og de andrehumanistiske fag. Men det er et s\u00e6rlig alvorligt problem for dendanske folkeskole for der er i den grad brug for at der forskes ihvordan it og medier indg\u00e5r i skolens praksis \u2013 b\u00e5de hvordan denhar indflydelse p\u00e5 den m\u00e5de skolen organiseres p\u00e5, hvordancomputerteknologier muligg\u00f8r andre former for interaktion mellemelever og l\u00e6rere og hvordan fagene kan integrere it- ogmedieperspektiver i deres praksis. Nu er st\u00f8rstedelen af de forskereder har bidraget v\u00e6sentligt og nyskabende til denne forskning ogudvikling \u2013 nationalt s\u00e5vel som internationalt \u2013 sat til atarbejde med andre opgaver. Hvilke ved de ikke, for det er slet ikkeklart hvad den nye \u201dstrategiske satsning\u201d g\u00e5r ud p\u00e5.\nVi lever i en tid hvor der er megenpolitisk og didaktisk uenighed om hvor folkeskolen skal bev\u00e6ge sighen p\u00e6dagogisk og fagligt. Men \u00e9n ting er der udbredt enighed om:It skal integreres mere gennemf\u00f8rt i folkeskolens praksis, og det erblevet stadig mere klart at denne integration m\u00e5 ske gennemudvikling af skolefagenes praksis, p\u00e6dagogiske tilgange ogundervisningsmetoder. Mange af mine kolleger har v\u00e6ret med til atfostre, n\u00e6re og fremme denne forst\u00e5else. Nu skal de s\u00e5 til at lavenoget andet... Tilbage st\u00e5r vi fire mere fagdidaktiske forskere derhar arbejdet sammen med de 8-9 kolleger der har haft andre afg\u00f8rendev\u00e6sentlige perspektiver p\u00e5 it i skolens fag og praksis. Vi firest\u00e5r nu alene med opgaven med at forske i hvordan vi kan indarbejdeit- og medie-didaktiske forst\u00e5elser i de store og kompleksef\u00e6nomener som skolens faglige undervisning er. Det bliver ikkelettere! Man m\u00e5 h\u00e5be at professionsh\u00f8jskolerne og de andreuniversiteter forst\u00e5r at kende deres bes\u00f8gelsestid og opprioritereromr\u00e5det, s\u00e5 det der er tabt p\u00e5 \u00c5rhus Universitet, kan genvindesog nyskabes i mere fremsynede organisationer.\nVi, der kender til omr\u00e5det og som vedhvad det er for en forskning der er foreg\u00e5et og er brug for indenfor det it- og medie-didaktiske omr\u00e5de i relation til folkeskolensfag, har naturligvis fors\u00f8gt at formidle denne viden og at informerebeslutningstagerne om hvad deres beslutning ville betyde. Der erstillet sp\u00f8rgsm\u00e5l til bev\u00e6ggrunde og der er gjort fors\u00f8g p\u00e5 atkvalificere de beslutninger der er taget. Men oplevelsen har v\u00e6ret,at beslutningen var taget og at argumenter ikke blev h\u00f8rt,blev besvaret delvis eller blev omtolket s\u00e5 de i virkelighedenunderst\u00f8ttede beslutningen. Det har v\u00e6ret en frustrerende proces atv\u00e6re i.\nSkaden er sket, og vi kan g\u00e5 tilbagetil vores hverdag og fors\u00f8ge at f\u00e5 det bedste ud af det, eller vikan tage de konsekvenser vi finder bedst. Men f\u00f8r vi g\u00f8r det, b\u00f8rvi overveje hvad \u00e5rsagen er til at en s\u00e5 hovedl\u00f8s beslutning erblevet taget.\nF\u00f8rst en meget kort historiskbaggrund. DPU blev i 2008 indfusioneret i \u00c5rhus Universitet som etled i den dav\u00e6rende videnskabsministers projekt med at skabe st\u00f8rreenheder, mens der sidel\u00f8bende var en proces med oml\u00e6gning afuniversitetsloven der l\u00e6gger rammerne for ledelsen afuniversiteterne. Bev\u00e6gelsen har de seneste 10 \u00e5r v\u00e6ret v\u00e6k fradet kollegiale demokrati hvor kollegerne valgte ledere fra sin midte,mod en s\u00e5kaldt st\u00e6rk og professionel ledelse. Den nye rektor ved\u00c5rhus Universitet igangsatte i sommeren 2010 en proces der handledeom at skabe st\u00f8rre enheder ogs\u00e5 internt p\u00e5 universitetet og om atskabe en enstrenget og st\u00e6rk ledelse i og mellem disse storeenheder. Han kaldte det \u201dden faglige udviklingsproces\u201d (og ja,fra min stol ligner det ikke en udviklingsproces, men endestruktionsproces). M\u00e5let var givet p\u00e5 forh\u00e5nd: Store enheder ogst\u00e6rke ledelser. Men han blev ved med at pointere at det skam var enhelt \u00e5ben proces - \u201dikke et papir er holdt hemmeligt\u201d blev hanved med at sige i sin afsluttende pr\u00e6sentation hvori hanpr\u00e6senterede et flot og let overskueligt organisationsdiagram medfire ellipser og nogle streger p\u00e5 tv\u00e6rs. Processen var \u00e5ben, menrammerne var lagt og beslutningerne blev taget, uanset atargumenterne for andre beslutninger var bedre. Det er moderneledelse.\nI processen fra nedl\u00e6ggelsen (eller \u201doverflytningen\u201d) afForskningsprogram for Medier og it i l\u00e6ringsperspektiv blevannonceret, til i dag hvor den er eksekveret, var der som sagt etutal af personer og grupper der argumenterede for detuhensigtsm\u00e6ssige i denne beslutning. Men ikke et komma er \u00e6ndret.En st\u00e6rk ledelse kan jo ikke tage fejl, s\u00e5 hvis den havde \u00e6ndretp\u00e5 sin beslutning ville den have v\u00e6ret svag. Og en svag ledelse erikke en st\u00e6rk ledelse...\nHvad har vi omdannet universiteternetil? De var engang en ret l\u00f8s ramme om et rodet sammensurium afmeget forskelligartede aktiviteter holdt sammen af nogle f\u00e6llesgrundforst\u00e5elser om at s\u00f8ge sandheden, udvide horisonterne,grundl\u00e6gge rationelle forandringer og k\u00e6mpe om den bedsteforst\u00e5else af verden. Ja, det var noget rod, og ja, der foregikmange m\u00e6rkelige ting. Nogle af dem m\u00e5ske endda uproduktive \u2013 dervar nogle gange langt fra forskning til faktura. Men livet er andetend faktura og menneskers liv og samliv er ikke altid ligevelordnede. Universiteterne var p\u00e5 mange m\u00e5der organiskorganiserede p\u00e5 godt og ondt. Nu er den st\u00e6rke, centraliserede,enstrengede og hierarkiske ledelse endelig etableret. Og den kan tagebeslutninger. Strategiske beslutninger. Ganske som i den milit\u00e6rekommandostruktur den er kalkeret over. Sp\u00f8rger manorganisationsteoretikerne og virksomhedsledelsesforskerne p\u00e5 \u00c5rhusUniversitet vil denne ledelsesform n\u00e6ppe v\u00e6re den f\u00f8rste de pegerp\u00e5 som fremtidens ledelsesform for organisationer og virksomheder.Men universitetet g\u00e5r jo foran?\nSvar Abonner\nHvad foreg\u00e5r der i skolen? 07/04/201112:57\nAfJeppe Bundsgaard 0svar\nJeg var til skolebogmesse i \u00c5rhus i g\u00e5r som medf\u00f8lgende \u00e6gtef\u00e6lle til Trine som skulle sidde i den R\u00f8de Stol og tale om sit forfatterskab. Den del var en ren forn\u00f8jelse! (jeg er ved at redigere en video fra samtalen - s\u00e5 den kan sikkert ses p\u00e5 hendes hjemmeside senere p\u00e5 ugen). Det var der ogs\u00e5 andre ting der var. Fx m\u00f8dte jeg rigtig mange af de gode mennesker som jeg har l\u00e6rt at kende rundt omkring i kursus-, udviklings- og uddannelsesmilj\u00f8erne i Danmark.\nHvad der til geng\u00e6ld var nedsl\u00e5ende, var store dele af udbuddet p\u00e5 skolebogmessen (vent, giv ikke op! Til sidst i blogindl\u00e6gget vil du se at der er h\u00e5b forude - fra uventet (?) kant).\nDa jeg havde g\u00e5et rundt en stund, gik det op for mig at der var et overv\u00e6ldende overopbud af traditionelle undervisningsmaterialer. Og her t\u00e6nker jeg ikke p\u00e5 computerteknologi over for bog (for jeg deler ikke opfattelsen af at bog er traditionel og it er utraditionel), men i didaktisk forstand. Der var s\u00e5 mange testmaterialer, tr\u00e6ningsopgavematerialer, it-systemer til test og kontrol og l\u00e6rerens overv\u00e5gning, stavetr\u00e6ning, lydret meningsl\u00f8s l\u00e6sning osv. at jeg virkelig blev overrasket. T\u00e6nk sig at det virkelig er det, der s\u00e6lger. Meget af det \"nye\" og smarte it handlede jo selvf\u00f8lgelig netop om det. Hvor nyskabende: Man kan s\u00e6tte eleverne til at arbejde med opgaverne og s\u00e5 kan l\u00e6reren se p\u00e5 sin egen computer om de har forst\u00e5et noget af det hele. Eller endnu vildere: Man kan lave et interaktivt gulvt\u00e6ppe hvor eleverne kan lave quizzer, eller t\u00e6nk sig: Man kan trykke p\u00e5 en f\u00f8lsom (?) sk\u00e6rm og lave grammatik\u00f8velser... Hvor er det sk\u00f8nt!?!\nJeg besluttede mig for at se om min fornemmelse bare var overf\u00f8lsomhed - s\u00e5 jeg gik rundt til alle de stande jeg kunne finde, og spurgte efter pjecer eller andet materiale som jeg kunne f\u00e5 med. S\u00e5 kunne jeg i ro og mag unders\u00f8ge hvad jeg fik med i posen (en s\u00f8d dame fra EU-information gav mig en kraftig EU-stofpose, det var kram!) n\u00e5r jeg kom hjem.\nNu har jeg lagt det hele ud p\u00e5 spisebordet - og det ser s\u00e5ledes ud:\nDen midterste del foran er reklamer for testmaterialer.\nDet er mange sm\u00e5 kommercielle virksomheder der st\u00e5r for hovedparten. Det er materialer med som P\u00e5 banen (som er til interaktive tavler...), Abacus og Pirana med matematiktr\u00e6ning, Forlaget \u00c5l\u00f8kke med Grammar and punctuation-tr\u00e6ning, l\u00e6ringsstilsmaterialer om indskudsreglen og \"netopgaver\" til biologi, geografi, fysik/kemi osv. - s\u00e5 eleverne kan blive klar til de elektroniske pr\u00f8ver - eller bare \u00f8ve sig s\u00e5 l\u00e6reren kan f\u00f8lge med i hvor gode de er. Der er virkelig meget af denne slags materialer, ogs\u00e5 hos de store forlag som havde hyldemeter af stavetr\u00e6nings-, regnings- og l\u00e6s og forst\u00e5-materialer, og det er tydeligvis folk som har fundet en m\u00e5de at tjene penge p\u00e5. Men hvad l\u00e6rer de b\u00f8rnene, de l\u00e6rere der bruger disse materialer? Ikke ret meget fornuftigt, og rigtig meget skidt. \u00d8v!\nUde til h\u00f8jre ligger pjecerne om ny teknologi.\nDer er virkelig salg i interaktive tavler. Dejligt at der endelig er fundet et marked inden for folkeskoleverdnen som kan tiltr\u00e6kke mange store it-virksomheder (det var meget tydeligt at disse s\u00e6lgere ikke var vant til dress-coden i skoleverdnen med deres billige jakkes\u00e6t og stramme slips). Bare synd at det er hardware der s\u00e6lges og den software der t\u00e6nkes brugt med hardwaren er... af tr\u00e6ningsopgave-typen. Ret skal v\u00e6re ret: Der er ogs\u00e5 nogle pjecer fra de store forlag om online-udgaver af nogle af deres l\u00e6rebogssystemer og l\u00e6seb\u00f8ger, og der er en avis fra Mikro V\u00e6rkstedet der ikke kun producerer tr\u00e6ningsopgaveprogrammer. Og s\u00e5 er der \"indl\u00e6ringsm\u00e5tter\"! Ja, ja, de ved vel ikke bedre, dem der laver den slags.\nMidt i for oven ligger kataloger fra de store forlag.\nDet er fx reklame for nogle af de stors\u00e6lgende systemer som Fandango og Vild med dansk. Men ogs\u00e5 det nye - og synes jeg meget lovende - dansksystem: Plot, er der blevet plads til store annoncer for. Det er indiskutabelt n\u00f8dvendigt at der er gode undervisningssystemer, og derfor er det godt at forlagene bliver ved med at udvikle og promovere disse, s\u00e6rlig n\u00e5r genren nyt\u00e6nkes som Plot er et udtryk for. Men det er tankev\u00e6kkende s\u00e5 lidt nyt der kommer fra den front i \u00f8vrigt.\nNoget nyt\u00e6nkende og sp\u00e6ndende ligger til geng\u00e6ld nede i venstre hj\u00f8rne.\nEgentlig er det nok ikke nyt, men det viser en str\u00f8mning som m\u00e5ske er p\u00e5 vej til at vokse sig st\u00f8rre. Det er fx ULF's fors\u00f8g p\u00e5 samling af alle off-school-undervisningstilbud i \u00d8st- hhv. Midt-nordjylland, det er tekster om ulandsliv fra Danida, det er en oversigt over skuespil- og musical-tilbud, det er undervisningsmaterialer til tv- og spillefilm udviklet med st\u00f8tte fra AVM (CopyDan), det er l\u00e6sebogsforlag, og det er folkekirken... t\u00e6nk sig: Tre forskellige stande havde udgangspunkt i kirken... De har penge nok til deres indoktrinering (n\u00e5, ja, den skulle lige ud mellem sidebenene). Og der er anskuelsesmaterialer i form af tilbud om at l\u00e5ne udstillinger fx af fremmede kulturer - til frit at r\u00f8re ved og bruge i skolen. Men alts\u00e5 alt i alt: Der er mange som stiller indhold til r\u00e5dighed for skolen. Noget man kan l\u00e6re noget af at vide, og noget man kan l\u00e6re noget igennem at bruge.\nOg s\u00e5 er vi fremme ved fremtidsh\u00e5bet - \u00f8verst til venstre: Meningsfuld undervisning.\nIndhold kombineret med progressiv metodet\u00e6nkning. Det er alt fra et dilemmaspil om flygtninge i EU (EU-information havde en meget velassorteret bod med mange sp\u00e6ndende materialer), det er Folketingets alsidige tilbud om erfaring med de politiske processer, det er mulighed for ekskursioner og samarbejde med landbruget og Kattegatcentret, det er FDB's materialer til st\u00f8tte af elevaktivt arbejde med klimaet, madlavning osv. Og allerbedst: Det er Young Enterprise's tilbud om innovations- og entrepren\u00f8rskabsundervisning og Fritidsr\u00e5dets mange tilbud om underst\u00f8ttelse af innovation til l\u00f8sning af klimaforandringsudfordringerne.\nJeg havde en god snak med Eigil Larsen fra Friluftsr\u00e5det - tidligere l\u00e6rer og cand. p\u00e6d. i biologi. Der l\u00e5 nogle rigtig gode tanker bag de projekter de havde sat i gang. De har en sag og de har en p\u00e6dagogisk vision med deres arbejde. Dem skal jeg til at holde \u00f8je med!\nOg pointen er: De rigtig interessante nyskabelser kommer ikke fra de sm\u00e5 kommercielle forlag og heller ikke fra de store. De kommer fra foreninger og virksomheder som har noget p\u00e5 hjerte og som kan t\u00e6nke progressive p\u00e6dagogiske tanker. Det er tankev\u00e6kkende!\nHvis man tager skolebogmessens tilbud som udtryk for hvad der foreg\u00e5r i skolen, s\u00e5 var det en nedsl\u00e5ende dag. Sp\u00f8rgsm\u00e5let er nu: Hvorn\u00e5r er det materialer af den art som Friluftsr\u00e5det og Young Enterprise udvikler, der kommer til at s\u00e6lge... Alts\u00e5: Hvorn\u00e5r begynder det et blive hverdag i skolen at arbejde meningsfuldt i stedet for slaveagtigt?", "warc-target-uri": "http://www.jeppe.bundsgaard.net/weblog/index.php?startindl%5B2%5D=51&startindl%5B2%5D=101&startindl%5B2%5D=21&startindl%5B2%5D=81&startindl%5B2%5D=91&startindl%5B2%5D=91&startindl%5B2%5D=1&udskrift=ja&startindl%5B2%5D=11", "warc-date": "2024-03-01T03:47:16Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:3b0efe73-de06-4567-9007-17c19b50cc6e>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.98, "identification-consistency": 0.91, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 128, "content-length": 39293, "tlsh": "tlsh:T15F24A903E83C9662D9F2238250BF3BDF49B4C416FBF0AFE014A96162D59A6BBECE09879BE203919AF32C49620136F0195D5F8BFDD90CC74889EE69C4C6371443CB8A67D5C5", "reason": "Uddraget indeholder sparsom information om PISA og l\u00e6seprogrammer, men mangler dybde og sammenh\u00e6ng. Det er mere en samling af reklamer og opfordringer til at se tv-programmer end en p\u00e6dagogisk ressource. ", "educational score": 1.0}

dan_processed.jsonl

Denne policyen forklarer detaljert hvordan «Slektsforum» og dets tilknyttede selskaper (heretter omtalt som «vi», «oss», «vår», «Slektsforum», «https://slektogdata.no/slektsforum») og phpBB (heretter omtalt som «de», «dem», «deres», «sine», «phpBB-programvare», «www.phpbb.com», «phpBB Limited», «phpBB-teams») bruker informasjon som samles inn i løpet av en av dine bruksøkter (heretter omtalt som «informasjonen din»). Informasjonen din samles inn på to måter. For det første vil bruk av «Slektsforum» medføre at phpBB-programvaren oppretter et antall informasjonskapsler («cookies»), som er små tekstfiler som lastes ned til nettleserens midlertidige filer på datamaskinen din. De første to informasjonskapslene inneholder bare en brukeridentifikator (heretter «bruker-ID» og en anonym øktsidentifikator (heretter «økts-ID») som automatisk tildeles deg av phpBB-programvaren. En tredje informasjonskapsel opprettes når du har vært innom emner i «Slektsforum», og brukes til å lagre hvilke emner som er lest, noe som forbedrer brukeropplevelsen din. Vi kan også opprette informasjonskapsler som er eksterne for phpBB-programvaren under bruken av «Slektsforum», selv om disse faller utenfor dette dokumentets rekkevidde, som bare er ment å dekke sider som opprettes av phpBB-programvaren. Den andre måten vi kan samle inn informasjon på, er hva du sender inn til oss. Dette kan omfatte, men er ikke begrenset til: skriving av innlegg som en anonym bruker (heretter «anonyme innlegg»), registrering på «Slektsforum» (heretter «kontoen din») og innlegg som er sendt inn etter registrering og mens du er pålogget (heretter «dine innlegg»). Kontoen din vil som et minimum inneholde et unikt identifiserbart navn (heretter «brukernavnet nitt»), et personlig passord som brukes til å logge inn på kontoen (heretter «passordet ditt») og en personlig, gyldig e-postadresse (heretter «e-postadressen din). Informasjonen din for kontoen på «Slektsforum» beskyttes av lover om datavern i det landet hvor sidene fysisk er lagret. All informasjon ut over brukernavnet ditt, passordet ditt og e-postadressen din, som kreves av «Slektsforum» under registreringsprosessen er enten obligatorisk eller valgfri, etter «Slektsforum»s eget valg. I alle tilfeller har du mulighet til å velge hvilken informasjon som vises offentlig. Videre har du, fra kontoen din, muligheten til å velge eller velge bort automatisk generert e-post fra phpBB-programvaren. Passordet ditt er kodet (en enveis-hash), slik at det er sikret. Det anbefales imidlertid at du ikke bruker samme passord på flere nettsteder. Passordet er nøkkelen til kontoen din hos «Slektsforum», så pass godt på det. Personer med tilknytning til «Slektsforum», phpBB eller andre tredjeparter vil aldri legitimt kunne be deg om passordet. Hvis du glemmer passordet til kontoen, kan du bruke funksjonen «Jeg har glemt passordet» i phpBB-programvaren. I løpet av denne prosessen vil du bli bedt om å oppgi brukernavn og e-postadresse, og deretter vil phpBB-programvaren opprette et nytt passord, slik at du får tilgang til kontoen din igjen.

{"content": "Denne policyen forklarer detaljert hvordan \u00abSlektsforum\u00bb og dets tilknyttede selskaper (heretter omtalt som \u00abvi\u00bb, \u00aboss\u00bb, \u00abv\u00e5r\u00bb, \u00abSlektsforum\u00bb, \u00abhttps://slektogdata.no/slektsforum\u00bb) og phpBB (heretter omtalt som \u00abde\u00bb, \u00abdem\u00bb, \u00abderes\u00bb, \u00absine\u00bb, \u00abphpBB-programvare\u00bb, \u00abwww.phpbb.com\u00bb, \u00abphpBB Limited\u00bb, \u00abphpBB-teams\u00bb) bruker informasjon som samles inn i l\u00f8pet av en av dine bruks\u00f8kter (heretter omtalt som \u00abinformasjonen din\u00bb).\nInformasjonen din samles inn p\u00e5 to m\u00e5ter. For det f\u00f8rste vil bruk av \u00abSlektsforum\u00bb medf\u00f8re at phpBB-programvaren oppretter et antall informasjonskapsler (\u00abcookies\u00bb), som er sm\u00e5 tekstfiler som lastes ned til nettleserens midlertidige filer p\u00e5 datamaskinen din. De f\u00f8rste to informasjonskapslene inneholder bare en brukeridentifikator (heretter \u00abbruker-ID\u00bb og en anonym \u00f8ktsidentifikator (heretter \u00ab\u00f8kts-ID\u00bb) som automatisk tildeles deg av phpBB-programvaren. En tredje informasjonskapsel opprettes n\u00e5r du har v\u00e6rt innom emner i \u00abSlektsforum\u00bb, og brukes til \u00e5 lagre hvilke emner som er lest, noe som forbedrer brukeropplevelsen din.\nVi kan ogs\u00e5 opprette informasjonskapsler som er eksterne for phpBB-programvaren under bruken av \u00abSlektsforum\u00bb, selv om disse faller utenfor dette dokumentets rekkevidde, som bare er ment \u00e5 dekke sider som opprettes av phpBB-programvaren. Den andre m\u00e5ten vi kan samle inn informasjon p\u00e5, er hva du sender inn til oss. Dette kan omfatte, men er ikke begrenset til: skriving av innlegg som en anonym bruker (heretter \u00abanonyme innlegg\u00bb), registrering p\u00e5 \u00abSlektsforum\u00bb (heretter \u00abkontoen din\u00bb) og innlegg som er sendt inn etter registrering og mens du er p\u00e5logget (heretter \u00abdine innlegg\u00bb).\nKontoen din vil som et minimum inneholde et unikt identifiserbart navn (heretter \u00abbrukernavnet nitt\u00bb), et personlig passord som brukes til \u00e5 logge inn p\u00e5 kontoen (heretter \u00abpassordet ditt\u00bb) og en personlig, gyldig e-postadresse (heretter \u00abe-postadressen din). Informasjonen din for kontoen p\u00e5 \u00abSlektsforum\u00bb beskyttes av lover om datavern i det landet hvor sidene fysisk er lagret. All informasjon ut over brukernavnet ditt, passordet ditt og e-postadressen din, som kreves av \u00abSlektsforum\u00bb under registreringsprosessen er enten obligatorisk eller valgfri, etter \u00abSlektsforum\u00bbs eget valg. I alle tilfeller har du mulighet til \u00e5 velge hvilken informasjon som vises offentlig. Videre har du, fra kontoen din, muligheten til \u00e5 velge eller velge bort automatisk generert e-post fra phpBB-programvaren.\nPassordet ditt er kodet (en enveis-hash), slik at det er sikret. Det anbefales imidlertid at du ikke bruker samme passord p\u00e5 flere nettsteder. Passordet er n\u00f8kkelen til kontoen din hos \u00abSlektsforum\u00bb, s\u00e5 pass godt p\u00e5 det. Personer med tilknytning til \u00abSlektsforum\u00bb, phpBB eller andre tredjeparter vil aldri legitimt kunne be deg om passordet. Hvis du glemmer passordet til kontoen, kan du bruke funksjonen \u00abJeg har glemt passordet\u00bb i phpBB-programvaren. I l\u00f8pet av denne prosessen vil du bli bedt om \u00e5 oppgi brukernavn og e-postadresse, og deretter vil phpBB-programvaren opprette et nytt passord, slik at du f\u00e5r tilgang til kontoen din igjen.", "warc-target-uri": "https://slektogdata.no/slektsforum/ucp.php?mode=privacy&sid=0ccab4d703ddac90708462dffdc081f7", "warc-date": "2024-02-26T23:19:40Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:acd33abe-f5fc-46f7-a703-cb9e144c1bf8>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "nob-Latn", "identification-prob": 0.99, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 0.97, "num-sents": 5, "content-length": 3177, "tlsh": null, "reason": "Utdraget er en policy om personvern og informasjonskapsler, som er et viktig tema for digital sikkerhet og ansvarlig bruk av teknologi. Det er relevant for pedagogiske emner, men innholdet er for teknisk og detaljert til \u00e5 v\u00e6re nyttig for undervisning p\u00e5 barneskolen eller ungdomsskolen. Det kan v\u00e6re relevant for videreg\u00e5ende skole, men bare i fag som informatikk eller samfunnsfag. Utdraget mangler ogs\u00e5 en pedagogisk struktur og en tydelig m\u00e5lsetting. Derfor er det ikke ideelt for undervisning.", "educational score": 1.0}

nob_processed.jsonl

MiniHAFO er for dei yngste (1.-3. klasse), og vert spelt på ein og same dag. Ein må vera minimum fem spelarar og ein vaksen lagleiar. Lagssamansetning og draktar: Elevane kan berre delta på eitt lag i same klassetrinn. Dersom ein klasse ikkje har nok spelarar til å stille med reine jente- eller gutelag, må dei delta i gutteklassen. Spelarane på dei einskilde laga må ha lik farge på draktane (overdel). Dersom to lag har lik farge, har me overtrekksdrakter. Spelereglar: Me brukar vanlege fotball- og handballreglar (i følge årsklassen dei spelar i). Unntaket er at me spelar med innspark i staden for innkast i fotballomgangen. Me brukar avspark i fotball, medan me startar frå keeper (utan avkast) etter mål i handball-omgangen.

{"content": "MiniHAFO er for dei yngste (1.-3. klasse), og vert spelt p\u00e5 ein og same dag. Ein m\u00e5 vera minimum fem spelarar og ein vaksen lagleiar.\nLagssamansetning og draktar:\nElevane kan berre delta p\u00e5 eitt lag i same klassetrinn. Dersom ein klasse ikkje har nok spelarar til \u00e5 stille med reine jente- eller gutelag, m\u00e5 dei delta i gutteklassen. Spelarane p\u00e5 dei einskilde laga m\u00e5 ha lik farge p\u00e5 draktane (overdel). Dersom to lag har lik farge, har me overtrekksdrakter.\nSpelereglar:\nMe brukar vanlege fotball- og handballreglar (i f\u00f8lge \u00e5rsklassen dei spelar i). Unntaket er at me spelar med innspark i staden for innkast i fotballomgangen. Me brukar avspark i fotball, medan me startar fr\u00e5 keeper (utan avkast) etter m\u00e5l i handball-omgangen.", "warc-target-uri": "https://stordhandball.no/hafo/minihafo-1-3-klasse", "warc-date": "2023-09-29T03:27:53Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:882cf053-e5d2-431e-b0b1-bd15ca00945d>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 5, "content-length": 744, "tlsh": "tlsh:T15F249901D0969F10DC61021378C92FB8DE723147DBA6679C38940963C1B79A0FCE1AC887E3438295B349A47303D0811196296F2D217CD9D0C6D970F13937A5C5E96013F850", "reason": "Utdraget gir grunnleggande informasjon om ein aktivitet, men er ikkje eigna for pedagogisk bruk. Det manglar detaljert forklaring av reglane og fokus p\u00e5 pedagogiske m\u00e5l. Det er \u00f2g eit problem at jenter i 1.-3. klasse m\u00e5 delta i gutteklassen dersom det ikkje er nok jenter til eit eige lag. Dette kan vere diskriminerande og g\u00e5 imot pedagogiske m\u00e5l om likestilling.", "educational score": 1.0}

nno_processed.jsonl

When you place your order, we begin making your items as quickly as possible. Each piece requires some time for the construction and curing before we can ship. Most orders ship within 1 or 2 days. However, in peak seasons, shipment can take up to 5 business days. When you order multiple products, the orders can come from different designers. In this case, it could happen that you will receive your products in different packages and at different times. Shipping to ROI / NI 1-3 Business Days Shipping to UK 1-4 Business Days To be contact us for it. ** THESE ARE ESTIMATED DELIVERY TIMES. Sometimes there may be delays due to the shipping carrier or international customs sorting. We ship daily from Monday through Saturday, 52 weeks a year except for Sundays and holidays. Orders placed by12.00 PM GMT Sunday-Friday will ship the same day. Occasionally orders may not ship the ‘same-day’ due to stock issues, lacking order information or billing delays. Orders placed on Saturdays will ship the following Monday or next open business day. Premium Shipping is free on orders over 247.93 € ex VAT (excluding wood products) On orders under 247.93 € Premium Insured Shipping is 5.00 € to the UK, ROI and Ni ex VAT Pallet shipping to ROI / NI 55.00 € per pallet ex VAT Timber that exceeded length of 2.4m single charge 150 € ex VAT For more than 5 pallets please contact us via phone or email to apply special rate if it's applicable PENOSIL Premium Prime & Fix - The clutch surface layer is transparent and provides an instant and very strong primary grip. - All-purpose adhesive based on synthetic rubber . - Sprayed from an aerosol can . - It is also used as a primer to improve adhesion when attaching steam and airtight tapes. - Sprayable all-purpose adhesive based on synthetic rubber is used to glue a wide variety of surfaces. - As a contact adhesive, Prime & Fix can be used to attach porous and non-porous surfaces. - Good glues wood, plastic, metal, fabric, cardboard, paper. - The areas of application of this glue are the furniture industry, the automotive business, the packaging industry, and general construction. - Glue is not suitable for bonding PVC products or PVC coated materials. - Using a primer when bonding steam- and airtight tapes will help to achieve fast and reliable adhesion. - Priming of the base surface provides durable and instant adhesion of adhesive strips on the vapor-and air-tight tapes to porous and non-porous surfaces. - The application of a primer may, first of all, be required on concrete surfaces, various masonry and wooden substrates. - The primer is suitable for use on various general construction surfaces: for example, concrete, aerated concrete, silicate, plaster, masonry, metal, wood, chipboard and glass. - The primer is not suitable for use on surfaces made of polystyrene (including EPS, XPS), bitumen and Teflon. Aerosol can 500 ml, 12 pcs. in a box Estimated delivery time 1-3 days

{"date": 1708577646000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947473690.28/warc/CC-MAIN-20240222030017-20240222060017-00197.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.8604763746, "token_count": 680, "url": "https://www.mybuildonline.com/products/penosil-prime-fix"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: When you place your order, we begin making your items as quickly as possible. Each piece requires some time for the construction and curing before we can ship. Most orders ship within 1 or 2 days. However, in peak seasons, shipment can take up to 5 business days. When you order multiple products, the orders can come from different designers. In this case, it could happen that you will receive your products in different packages and at different times. Shipping to ROI / NI 1-3 Business Days Shipping to UK 1-4 Business Days To be contact us for it. ** THESE ARE ESTIMATED DELIVERY TIMES. Sometimes there may be delays due to the shipping carrier or international customs sorting. We ship daily from Monday through Saturday, 52 weeks a year except for Sundays and holidays. Orders placed by12.00 PM GMT Sunday-Friday will ship the same day. Occasionally orders may not ship the ‘same-day’ due to stock issues, lacking order information or billing delays. Orders placed on Saturdays will ship the following Monday or next open business day. Premium Shipping is free on orders over 247.93 € ex VAT (excluding wood products) On orders under 247.93 € Premium Insured Shipping is 5.00 € to the UK, ROI and Ni ex VAT Pallet shipping to ROI / NI 55.00 € per pallet ex VAT Timber that exceeded length of 2.4m single charge 150 € ex VAT For more than 5 pallets please contact us via phone or email to apply special rate if it's applicable PENOSIL Premium Prime & Fix - The clutch surface layer is transpare. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

I starten av gudstenesta i Sunnylven kyrkje vart 200-års jubileet for 1814 markert. Inghild Storstein las ein prolog skriven av forfattar Edvart Hoem. Denne prologen har blitt lest opp i alle kyrkjer i landet no sist søndag og for ei veke sidan. Under gudstenesta var det dåp av to born, Emma og Martine. Sokneprest Stein Bernhard Karstensen heldt preika i den gamle svarte prestekjolen med kvit rund krage. Også konfirmantane tok del under gudstenesta med tekstlesing, song og innsamling av offer som gjekk til kirkens SOS. På kyrkjeorgelet sytte Lars Kvam Karbø for tonefylje til salmesongen, og etter nattverd vart det servert kyrkjekaffi.

{"content": "I starten av gudstenesta i Sunnylven kyrkje vart 200-\u00e5rs jubileet for 1814 markert. Inghild Storstein las ein prolog skriven av forfattar Edvart Hoem. Denne prologen har blitt lest opp i alle kyrkjer i landet no sist s\u00f8ndag og for ei veke sidan.\nUnder gudstenesta var det d\u00e5p av to born, Emma og Martine. Sokneprest Stein Bernhard Karstensen heldt preika i den gamle svarte prestekjolen med kvit rund krage.\nOgs\u00e5 konfirmantane tok del under gudstenesta med tekstlesing, song og innsamling av offer som gjekk til kirkens SOS. P\u00e5 kyrkjeorgelet sytte Lars Kvam Karb\u00f8 for tonefylje til salmesongen, og etter nattverd vart det servert kyrkjekaffi.", "warc-target-uri": "https://www.hellesylt.info/2014/03/markerte-1814-i-kyrkja/", "warc-date": "2023-10-04T00:04:17Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:77a0182b-af45-4f63-a7cd-5dc2f19299c6>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 3, "content-length": 648, "tlsh": "tlsh:T1219088F02DBDC389A60223A00477527E6ED2E1179F329BD8690940E3C50BF97FEB30CD031A91CA64C3A6028A923B20A636BBBFCC50AB52150137C4F4F8830803CB1006A0AA", "reason": "Utdraget inneheld informasjon om ei gudsteneste, men det er ikkje pedagogisk relevant for grunnskule eller vidareg\u00e5ande skule. Det er ikkje fokusert p\u00e5 \u00e5 l\u00e6re bort spesifikke emne eller konsept, og det manglar ein strukturert og pedagogisk tiln\u00e6rming. Det er meir ein beskrivande rapport om ein hending enn ein pedagogisk tekst.", "educational score": 1.0}

nno_processed.jsonl

I dagens moderne samfund er digital teknologi blevet en integreret del af vores hverdag. Det er derfor ikke overraskende, at denne teknologiske udvikling også har fundet vej ind i klasseværelset. Den digitale revolution har taget fat i uddannelsessystemet, og undervisningen er gået fra traditionelle tavler og bøger til at omfatte tablets og digitale læremidler. Denne artikel vil undersøge denne transformation og se nærmere på både fordelene og udfordringerne ved digitalisering af undervisningen. Vi vil også se på, hvordan teknologien kan implementeres i klasseværelset og diskutere, hvordan fremtidens klasseværelse kan komme til at se ud. Alt i alt er det tydeligt, at den digitale revolution i klasseværelset er kommet for at blive, og denne artikel vil udforske, hvordan denne udvikling har påvirket og vil fortsætte med at påvirke uddannelsessystemet. Fordelene ved digitalisering af undervisningen Fordelene ved digitalisering af undervisningen er mange. En af de mest åbenlyse fordele er, at digitaliseringen giver lærere og elever adgang til en verden af information og ressourcer, som tidligere var begrænset til det trykte materiale. Med digitale værktøjer og internettet kan eleverne nemt og hurtigt finde opdateret information, videoer, artikler og meget mere, der kan supplere undervisningen og give dem en dybere forståelse af emnet. En anden fordel ved digitaliseringen er, at den giver mulighed for differentieret undervisning. Med digitale læremidler kan læreren tilpasse undervisningen til den enkelte elevs behov og niveau. Eleverne kan arbejde i deres eget tempo og få ekstra støtte eller udfordringer, alt efter hvad de har brug for. Dette kan være en stor fordel for elever, der har brug for ekstra hjælp eller er særligt dygtige. Digitaliseringen kan også styrke elevernes motivation og engagement i undervisningen. Ved at bruge digitale medier og værktøjer, der er relevante og interessante for eleverne, kan lærerne skabe en mere spændende og interaktiv undervisning. Eleverne kan fx lave digitale præsentationer, videoer eller animationer, der viser deres forståelse af et emne. Dette kan være med til at øge deres motivation og lyst til at lære. Endelig kan digitaliseringen også bidrage til at udvikle elevernes digitale kompetencer. I dagens samfund er det vigtigt, at eleverne bliver fortrolige med at bruge teknologi og kunne navigere i den digitale verden. Ved at bruge digitale værktøjer i undervisningen får eleverne mulighed for at udvikle deres digitale færdigheder og blive bedre rustet til at klare sig i fremtiden. Alt i alt er der mange fordele ved digitalisering af undervisningen. Det giver adgang til en bred vifte af ressourcer, mulighed for differentieret undervisning, øget motivation og udvikling af digitale kompetencer. Digitaliseringen har potentialet til at forbedre undervisningen og give eleverne bedre forudsætninger for at lære og udvikle sig. Udfordringerne ved digitalisering af undervisningen Udfordringerne ved digitalisering af undervisningen er ikke til at komme udenom. Selvom der er mange fordele ved at bruge teknologi i klasseværelset, er der også en række udfordringer, der skal tackles for at sikre en effektiv og givende undervisningsoplevelse for eleverne. En af de største udfordringer er manglende teknologisk kompetence hos både lærere og elever. Ikke alle lærere er lige fortrolige med at bruge digitale værktøjer og kan derfor have svært ved at implementere dem i undervisningen. Derudover kan eleverne også have forskellige niveauer af teknologisk kunnen, hvilket kan skabe ulighed i undervisningen. Det er derfor vigtigt at sikre, at både lærere og elever får den nødvendige træning og støtte i brugen af teknologi. En anden udfordring er den potentielle forstyrrelse, som teknologien kan medføre i undervisningen. Når eleverne har adgang til tablets eller computere, kan det være fristende for dem at blive distraheret af sociale medier, spil eller andre distraktioner. Lærerne skal derfor lære at håndtere og begrænse disse distraktioner for at sikre fokus og engagement i undervisningen. Desuden er der også udfordringer i forhold til digital sikkerhed og beskyttelse af elevernes personlige oplysninger. Når eleverne arbejder online, er der risiko for, at deres data kan blive kompromitteret eller misbrugt. Det er derfor vigtigt at have klare retningslinjer og procedurer på plads for at beskytte elevernes privatliv og data. En sidste udfordring er den økonomiske faktor. Implementering af teknologi i klasseværelset kan være en dyr investering, både i forhold til indkøb af udstyr og vedligeholdelse. Ikke alle skoler har ressourcerne til at investere i den nyeste teknologi, og det kan derfor være svært at sikre lige adgang til digitale ressourcer for alle elever. Selvom der er udfordringer ved digitalisering af undervisningen, er det vigtigt at huske på, at teknologien også kan åbne døre for nye og innovative undervisningsmetoder. Ved at tackle udfordringerne og arbejde sammen som lærere, elever, og skoleledelse kan vi sikre, at den digitale revolution i klasseværelset bliver en succes og beriger undervisningen. Implementering af teknologi i klasseværelset Implementering af teknologi i klasseværelset er en afgørende faktor for at opnå den digitale revolution i undervisningen. Når teknologi integreres i undervisningen, åbner det op for et væld af muligheder og ressourcer, der kan forbedre elevernes læring og engagement. Implementeringen af teknologi kræver dog en omhyggelig planlægning og forberedelse for at sikre, at det bruges effektivt og til gavn for eleverne. En vigtig del af implementeringen er uddannelse og træning af både lærere og elever. Lærerne skal være fortrolige med de teknologiske værktøjer, der skal bruges i undervisningen. De skal have kendskab til, hvordan man bruger dem korrekt og effektivt samt være i stand til at integrere dem i undervisningsplaner og -aktiviteter. Eleverne skal også have en grundig introduktion til de teknologiske værktøjer, så de kan bruge dem på en hensigtsmæssig måde og drage fordel af de muligheder, de giver. En anden vigtig faktor i implementeringen er infrastrukturen. Der skal være tilstrækkelig adgang til teknologi og internet i klasseværelset for at sikre, at alle elever har lige muligheder for at drage fordel af de digitale ressourcer. Der skal også være tilstrækkelig teknisk support og vedligeholdelse for at sikre, at teknologien fungerer problemfrit og ikke bliver en kilde til afbrydelser eller frustrationer. Implementeringen af teknologi i klasseværelset kræver også en ændring i undervisningsmetoder og tilgange. Lærerne skal være villige til at eksperimentere med nye undervisningsmetoder, der udnytter de muligheder, teknologien giver. Det kan inkludere brugen af interaktive præsentationer, online ressourcer, samarbejdsplatforme og læringsspil. Lærerne skal også være i stand til at tilpasse undervisningen til forskellige læringsstile og behov, der kan opstå med brugen af teknologi. Få mere information om kridttavle her. Endelig er det vigtigt at evaluere og vurdere effekten af teknologiimplementeringen løbende. Der skal være en systematisk tilgang til at indsamle data og feedback fra både lærere og elever for at identificere, hvad der fungerer godt, og hvad der kan forbedres. Denne feedback kan bruges til at justere og optimere brugen af teknologi i klasseværelset og sikre, at den digitale revolution i undervisningen fortsætter med at udvikle sig og levere positive resultater for eleverne. Implementeringen af teknologi i klasseværelset er en spændende rejse mod en mere moderne og effektiv undervisning. Med den rette planlægning, træning og evaluering kan teknologien blive en uvurderlig ressource, der styrker elevernes læring og forbereder dem til den digitale verden, de vil møde efter skolen. Fremtidens klasseværelse: Hvordan ser det ud? I fremtiden vil klasseværelset være en helt anden verden i forhold til, hvad vi kender i dag. Teknologiens udvikling vil have haft en enorm indflydelse på undervisningen, og eleverne vil opleve en helt ny måde at lære på. Et af de mest fremtrædende træk ved fremtidens klasseværelse vil være brugen af virtuel virkelighed (VR) og augmented reality (AR). Eleverne vil kunne dykke ned i historiske begivenheder, besøge fjerne lande og udforske faglige emner på en helt ny og engagerende måde. Ved at træde ind i en virtuel verden vil eleverne kunne opleve ting, som ellers kun kan læses om i bøger, og de vil få en dybere forståelse for stoffet. Samtidig vil teknologien give eleverne mulighed for at samarbejde på tværs af landegrænser og kulturer. Elever fra forskellige dele af verden vil kunne arbejde sammen om projekter, udveksle erfaringer og lære af hinanden. Det vil bryde grænserne for traditionel undervisning og åbne op for et globalt perspektiv. I fremtidens klasseværelse vil der også være mere fokus på individualisering af undervisningen. Teknologien vil gøre det muligt for eleverne at arbejde i deres eget tempo og på deres eget niveau. Læreren vil have adgang til data og analyser, der gør det muligt at skræddersy undervisningen til den enkelte elevs behov. På den måde vil hver elev få den optimale læring og udfordring, og ingen vil føle sig overset eller bagud. En anden markant ændring vil være, at traditionelle skriveborde og bøger vil være erstattet af digitale enheder. Eleverne vil have deres egne tablets eller laptops, hvor de kan tilgå undervisningsmateriale, lave opgaver og kommunikere med læreren og hinanden. Den fysiske klasseværelsesstruktur vil også ændre sig, da undervisningen i højere grad vil foregå i grupper og i forskellige læringsmiljøer, der kan tilpasses den enkelte opgave. Selvom teknologien vil have en afgørende rolle i fremtidens klasseværelse, vil læreren stadig være en vigtig aktør. Læreren vil fungere som facilitator, der guider eleverne i deres læring og sikrer, at teknologien anvendes på en meningsfuld måde. Læreren vil have en bred vifte af digitale værktøjer til rådighed og vil være i stand til at tilpasse undervisningen efter elevernes behov og interesser. Alt i alt vil fremtidens klasseværelse være en spændende og innovativ læringsarena, hvor eleverne får mulighed for at udforske, skabe og samarbejde på en helt ny måde. Teknologien vil være en integreret del af undervisningen og vil bidrage til at skabe en engagerende og motiverende læringsoplevelse for alle elever. Konklusion: Den digitale revolution i klasseværelset er kommet for at blive Den digitale revolution i klasseværelset er en udvikling, der har vist sig at have stor indflydelse på undervisningen. Fordelene ved digitalisering af undervisningen er mange, og de er blevet tydeligt dokumenteret i forskning og praksis. Elever har adgang til en bred vifte af digitale ressourcer, der kan støtte deres læring og øge deres engagement. Lærerne har også gavn af de digitale værktøjer, der kan hjælpe dem med at differentiere undervisningen og give eleverne mere individuel støtte. Selvom der er udfordringer ved digitalisering af undervisningen, som f.eks. tekniske problemer eller manglende digitale færdigheder hos både elever og lærere, er det vigtigt at bemærke, at disse udfordringer kan overvindes med den rette støtte og træning. Der er allerede sket en stor implementering af teknologi i klasseværelset, og denne udvikling ser ud til at fortsætte i fremtiden. Det fremtidige klasseværelse vil sandsynligvis være endnu mere digitalt og teknologisk avanceret. Virtual reality, kunstig intelligens og andre innovative teknologier vil blive mere udbredt i undervisningen og give eleverne endnu flere muligheder for at lære på nye og spændende måder. Lærerne vil spille en central rolle i at integrere disse teknologier og sikre, at de understøtter elevernes læring på en meningsfuld måde. Det er tydeligt, at den digitale revolution i klasseværelset er kommet for at blive. Digitale værktøjer og ressourcer er blevet en nødvendig del af undervisningen, og de har potentiale til at forbedre elevernes læring og forberede dem til den digitale verden, de vil møde i fremtiden. Det er vigtigt, at skoler og lærere fortsætter med at omfavne denne udvikling og arbejder sammen for at sikre, at eleverne får den bedst mulige uddannelse i det digitale samfund. Indlægsnavigation Forrige indlæg Spartelmasse vs. tandspartel: Hvad er forskellen, og hvornår skal du bruge hvad? Indlægsnavigation Næste indlæg Sådan fungerer reduktionsventiler og trykreduktionsventiler: En dybdegående forklaring på deres mekanismer og virkning

{"content": "I dagens moderne samfund er digital teknologi blevet en integreret del af vores hverdag. Det er derfor ikke overraskende, at denne teknologiske udvikling ogs\u00e5 har fundet vej ind i klassev\u00e6relset. Den digitale revolution har taget fat i uddannelsessystemet, og undervisningen er g\u00e5et fra traditionelle tavler og b\u00f8ger til at omfatte tablets og digitale l\u00e6remidler. Denne artikel vil unders\u00f8ge denne transformation og se n\u00e6rmere p\u00e5 b\u00e5de fordelene og udfordringerne ved digitalisering af undervisningen. Vi vil ogs\u00e5 se p\u00e5, hvordan teknologien kan implementeres i klassev\u00e6relset og diskutere, hvordan fremtidens klassev\u00e6relse kan komme til at se ud. Alt i alt er det tydeligt, at den digitale revolution i klassev\u00e6relset er kommet for at blive, og denne artikel vil udforske, hvordan denne udvikling har p\u00e5virket og vil forts\u00e6tte med at p\u00e5virke uddannelsessystemet.\nFordelene ved digitalisering af undervisningen\nFordelene ved digitalisering af undervisningen er mange. En af de mest \u00e5benlyse fordele er, at digitaliseringen giver l\u00e6rere og elever adgang til en verden af information og ressourcer, som tidligere var begr\u00e6nset til det trykte materiale. Med digitale v\u00e6rkt\u00f8jer og internettet kan eleverne nemt og hurtigt finde opdateret information, videoer, artikler og meget mere, der kan supplere undervisningen og give dem en dybere forst\u00e5else af emnet.\nEn anden fordel ved digitaliseringen er, at den giver mulighed for differentieret undervisning. Med digitale l\u00e6remidler kan l\u00e6reren tilpasse undervisningen til den enkelte elevs behov og niveau. Eleverne kan arbejde i deres eget tempo og f\u00e5 ekstra st\u00f8tte eller udfordringer, alt efter hvad de har brug for. Dette kan v\u00e6re en stor fordel for elever, der har brug for ekstra hj\u00e6lp eller er s\u00e6rligt dygtige.\nDigitaliseringen kan ogs\u00e5 styrke elevernes motivation og engagement i undervisningen. Ved at bruge digitale medier og v\u00e6rkt\u00f8jer, der er relevante og interessante for eleverne, kan l\u00e6rerne skabe en mere sp\u00e6ndende og interaktiv undervisning. Eleverne kan fx lave digitale pr\u00e6sentationer, videoer eller animationer, der viser deres forst\u00e5else af et emne. Dette kan v\u00e6re med til at \u00f8ge deres motivation og lyst til at l\u00e6re.\nEndelig kan digitaliseringen ogs\u00e5 bidrage til at udvikle elevernes digitale kompetencer. I dagens samfund er det vigtigt, at eleverne bliver fortrolige med at bruge teknologi og kunne navigere i den digitale verden. Ved at bruge digitale v\u00e6rkt\u00f8jer i undervisningen f\u00e5r eleverne mulighed for at udvikle deres digitale f\u00e6rdigheder og blive bedre rustet til at klare sig i fremtiden.\nAlt i alt er der mange fordele ved digitalisering af undervisningen. Det giver adgang til en bred vifte af ressourcer, mulighed for differentieret undervisning, \u00f8get motivation og udvikling af digitale kompetencer. Digitaliseringen har potentialet til at forbedre undervisningen og give eleverne bedre foruds\u00e6tninger for at l\u00e6re og udvikle sig.\nUdfordringerne ved digitalisering af undervisningen\nUdfordringerne ved digitalisering af undervisningen er ikke til at komme udenom. Selvom der er mange fordele ved at bruge teknologi i klassev\u00e6relset, er der ogs\u00e5 en r\u00e6kke udfordringer, der skal tackles for at sikre en effektiv og givende undervisningsoplevelse for eleverne.\nEn af de st\u00f8rste udfordringer er manglende teknologisk kompetence hos b\u00e5de l\u00e6rere og elever. Ikke alle l\u00e6rere er lige fortrolige med at bruge digitale v\u00e6rkt\u00f8jer og kan derfor have sv\u00e6rt ved at implementere dem i undervisningen. Derudover kan eleverne ogs\u00e5 have forskellige niveauer af teknologisk kunnen, hvilket kan skabe ulighed i undervisningen. Det er derfor vigtigt at sikre, at b\u00e5de l\u00e6rere og elever f\u00e5r den n\u00f8dvendige tr\u00e6ning og st\u00f8tte i brugen af teknologi.\nEn anden udfordring er den potentielle forstyrrelse, som teknologien kan medf\u00f8re i undervisningen. N\u00e5r eleverne har adgang til tablets eller computere, kan det v\u00e6re fristende for dem at blive distraheret af sociale medier, spil eller andre distraktioner. L\u00e6rerne skal derfor l\u00e6re at h\u00e5ndtere og begr\u00e6nse disse distraktioner for at sikre fokus og engagement i undervisningen.\nDesuden er der ogs\u00e5 udfordringer i forhold til digital sikkerhed og beskyttelse af elevernes personlige oplysninger. N\u00e5r eleverne arbejder online, er der risiko for, at deres data kan blive kompromitteret eller misbrugt. Det er derfor vigtigt at have klare retningslinjer og procedurer p\u00e5 plads for at beskytte elevernes privatliv og data.\nEn sidste udfordring er den \u00f8konomiske faktor. Implementering af teknologi i klassev\u00e6relset kan v\u00e6re en dyr investering, b\u00e5de i forhold til indk\u00f8b af udstyr og vedligeholdelse. Ikke alle skoler har ressourcerne til at investere i den nyeste teknologi, og det kan derfor v\u00e6re sv\u00e6rt at sikre lige adgang til digitale ressourcer for alle elever.\nSelvom der er udfordringer ved digitalisering af undervisningen, er det vigtigt at huske p\u00e5, at teknologien ogs\u00e5 kan \u00e5bne d\u00f8re for nye og innovative undervisningsmetoder. Ved at tackle udfordringerne og arbejde sammen som l\u00e6rere, elever, og skoleledelse kan vi sikre, at den digitale revolution i klassev\u00e6relset bliver en succes og beriger undervisningen.\nImplementering af teknologi i klassev\u00e6relset\nImplementering af teknologi i klassev\u00e6relset er en afg\u00f8rende faktor for at opn\u00e5 den digitale revolution i undervisningen. N\u00e5r teknologi integreres i undervisningen, \u00e5bner det op for et v\u00e6ld af muligheder og ressourcer, der kan forbedre elevernes l\u00e6ring og engagement. Implementeringen af teknologi kr\u00e6ver dog en omhyggelig planl\u00e6gning og forberedelse for at sikre, at det bruges effektivt og til gavn for eleverne.\nEn vigtig del af implementeringen er uddannelse og tr\u00e6ning af b\u00e5de l\u00e6rere og elever. L\u00e6rerne skal v\u00e6re fortrolige med de teknologiske v\u00e6rkt\u00f8jer, der skal bruges i undervisningen. De skal have kendskab til, hvordan man bruger dem korrekt og effektivt samt v\u00e6re i stand til at integrere dem i undervisningsplaner og -aktiviteter. Eleverne skal ogs\u00e5 have en grundig introduktion til de teknologiske v\u00e6rkt\u00f8jer, s\u00e5 de kan bruge dem p\u00e5 en hensigtsm\u00e6ssig m\u00e5de og drage fordel af de muligheder, de giver.\nEn anden vigtig faktor i implementeringen er infrastrukturen. Der skal v\u00e6re tilstr\u00e6kkelig adgang til teknologi og internet i klassev\u00e6relset for at sikre, at alle elever har lige muligheder for at drage fordel af de digitale ressourcer. Der skal ogs\u00e5 v\u00e6re tilstr\u00e6kkelig teknisk support og vedligeholdelse for at sikre, at teknologien fungerer problemfrit og ikke bliver en kilde til afbrydelser eller frustrationer.\nImplementeringen af teknologi i klassev\u00e6relset kr\u00e6ver ogs\u00e5 en \u00e6ndring i undervisningsmetoder og tilgange. L\u00e6rerne skal v\u00e6re villige til at eksperimentere med nye undervisningsmetoder, der udnytter de muligheder, teknologien giver. Det kan inkludere brugen af interaktive pr\u00e6sentationer, online ressourcer, samarbejdsplatforme og l\u00e6ringsspil. L\u00e6rerne skal ogs\u00e5 v\u00e6re i stand til at tilpasse undervisningen til forskellige l\u00e6ringsstile og behov, der kan opst\u00e5 med brugen af teknologi.\nF\u00e5 mere information om kridttavle her.\nEndelig er det vigtigt at evaluere og vurdere effekten af teknologiimplementeringen l\u00f8bende. Der skal v\u00e6re en systematisk tilgang til at indsamle data og feedback fra b\u00e5de l\u00e6rere og elever for at identificere, hvad der fungerer godt, og hvad der kan forbedres. Denne feedback kan bruges til at justere og optimere brugen af teknologi i klassev\u00e6relset og sikre, at den digitale revolution i undervisningen forts\u00e6tter med at udvikle sig og levere positive resultater for eleverne.\nImplementeringen af teknologi i klassev\u00e6relset er en sp\u00e6ndende rejse mod en mere moderne og effektiv undervisning. Med den rette planl\u00e6gning, tr\u00e6ning og evaluering kan teknologien blive en uvurderlig ressource, der styrker elevernes l\u00e6ring og forbereder dem til den digitale verden, de vil m\u00f8de efter skolen.\nFremtidens klassev\u00e6relse: Hvordan ser det ud?\nI fremtiden vil klassev\u00e6relset v\u00e6re en helt anden verden i forhold til, hvad vi kender i dag. Teknologiens udvikling vil have haft en enorm indflydelse p\u00e5 undervisningen, og eleverne vil opleve en helt ny m\u00e5de at l\u00e6re p\u00e5.\nEt af de mest fremtr\u00e6dende tr\u00e6k ved fremtidens klassev\u00e6relse vil v\u00e6re brugen af virtuel virkelighed (VR) og augmented reality (AR). Eleverne vil kunne dykke ned i historiske begivenheder, bes\u00f8ge fjerne lande og udforske faglige emner p\u00e5 en helt ny og engagerende m\u00e5de. Ved at tr\u00e6de ind i en virtuel verden vil eleverne kunne opleve ting, som ellers kun kan l\u00e6ses om i b\u00f8ger, og de vil f\u00e5 en dybere forst\u00e5else for stoffet.\nSamtidig vil teknologien give eleverne mulighed for at samarbejde p\u00e5 tv\u00e6rs af landegr\u00e6nser og kulturer. Elever fra forskellige dele af verden vil kunne arbejde sammen om projekter, udveksle erfaringer og l\u00e6re af hinanden. Det vil bryde gr\u00e6nserne for traditionel undervisning og \u00e5bne op for et globalt perspektiv.\nI fremtidens klassev\u00e6relse vil der ogs\u00e5 v\u00e6re mere fokus p\u00e5 individualisering af undervisningen. Teknologien vil g\u00f8re det muligt for eleverne at arbejde i deres eget tempo og p\u00e5 deres eget niveau. L\u00e6reren vil have adgang til data og analyser, der g\u00f8r det muligt at skr\u00e6ddersy undervisningen til den enkelte elevs behov. P\u00e5 den m\u00e5de vil hver elev f\u00e5 den optimale l\u00e6ring og udfordring, og ingen vil f\u00f8le sig overset eller bagud.\nEn anden markant \u00e6ndring vil v\u00e6re, at traditionelle skriveborde og b\u00f8ger vil v\u00e6re erstattet af digitale enheder. Eleverne vil have deres egne tablets eller laptops, hvor de kan tilg\u00e5 undervisningsmateriale, lave opgaver og kommunikere med l\u00e6reren og hinanden. Den fysiske klassev\u00e6relsesstruktur vil ogs\u00e5 \u00e6ndre sig, da undervisningen i h\u00f8jere grad vil foreg\u00e5 i grupper og i forskellige l\u00e6ringsmilj\u00f8er, der kan tilpasses den enkelte opgave.\nSelvom teknologien vil have en afg\u00f8rende rolle i fremtidens klassev\u00e6relse, vil l\u00e6reren stadig v\u00e6re en vigtig akt\u00f8r. L\u00e6reren vil fungere som facilitator, der guider eleverne i deres l\u00e6ring og sikrer, at teknologien anvendes p\u00e5 en meningsfuld m\u00e5de. L\u00e6reren vil have en bred vifte af digitale v\u00e6rkt\u00f8jer til r\u00e5dighed og vil v\u00e6re i stand til at tilpasse undervisningen efter elevernes behov og interesser.\nAlt i alt vil fremtidens klassev\u00e6relse v\u00e6re en sp\u00e6ndende og innovativ l\u00e6ringsarena, hvor eleverne f\u00e5r mulighed for at udforske, skabe og samarbejde p\u00e5 en helt ny m\u00e5de. Teknologien vil v\u00e6re en integreret del af undervisningen og vil bidrage til at skabe en engagerende og motiverende l\u00e6ringsoplevelse for alle elever.\nKonklusion: Den digitale revolution i klassev\u00e6relset er kommet for at blive\nDen digitale revolution i klassev\u00e6relset er en udvikling, der har vist sig at have stor indflydelse p\u00e5 undervisningen. Fordelene ved digitalisering af undervisningen er mange, og de er blevet tydeligt dokumenteret i forskning og praksis. Elever har adgang til en bred vifte af digitale ressourcer, der kan st\u00f8tte deres l\u00e6ring og \u00f8ge deres engagement. L\u00e6rerne har ogs\u00e5 gavn af de digitale v\u00e6rkt\u00f8jer, der kan hj\u00e6lpe dem med at differentiere undervisningen og give eleverne mere individuel st\u00f8tte.\nSelvom der er udfordringer ved digitalisering af undervisningen, som f.eks. tekniske problemer eller manglende digitale f\u00e6rdigheder hos b\u00e5de elever og l\u00e6rere, er det vigtigt at bem\u00e6rke, at disse udfordringer kan overvindes med den rette st\u00f8tte og tr\u00e6ning. Der er allerede sket en stor implementering af teknologi i klassev\u00e6relset, og denne udvikling ser ud til at forts\u00e6tte i fremtiden.\nDet fremtidige klassev\u00e6relse vil sandsynligvis v\u00e6re endnu mere digitalt og teknologisk avanceret. Virtual reality, kunstig intelligens og andre innovative teknologier vil blive mere udbredt i undervisningen og give eleverne endnu flere muligheder for at l\u00e6re p\u00e5 nye og sp\u00e6ndende m\u00e5der. L\u00e6rerne vil spille en central rolle i at integrere disse teknologier og sikre, at de underst\u00f8tter elevernes l\u00e6ring p\u00e5 en meningsfuld m\u00e5de.\nDet er tydeligt, at den digitale revolution i klassev\u00e6relset er kommet for at blive. Digitale v\u00e6rkt\u00f8jer og ressourcer er blevet en n\u00f8dvendig del af undervisningen, og de har potentiale til at forbedre elevernes l\u00e6ring og forberede dem til den digitale verden, de vil m\u00f8de i fremtiden. Det er vigtigt, at skoler og l\u00e6rere forts\u00e6tter med at omfavne denne udvikling og arbejder sammen for at sikre, at eleverne f\u00e5r den bedst mulige uddannelse i det digitale samfund.\nIndl\u00e6gsnavigation\nForrige indl\u00e6g Spartelmasse vs. tandspartel: Hvad er forskellen, og hvorn\u00e5r skal du bruge hvad?\nIndl\u00e6gsnavigation\nN\u00e6ste indl\u00e6g S\u00e5dan fungerer reduktionsventiler og trykreduktionsventiler: En dybdeg\u00e5ende forklaring p\u00e5 deres mekanismer og virkning", "warc-target-uri": "https://icok.dk/fra-tavle-til-tablet-den-digitale-revolution-i-klassevaerelset/", "warc-date": "2024-02-27T12:23:20Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:562e7a16-77c1-47a4-b3a4-2ce75df0c89d>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 39, "content-length": 12757, "tlsh": "tlsh:T1AA4EC342633CD1A4D9638280295FB7539D78E116DAF0ABD0202C51A3EEAE5D7E8709CF5FA306C40AE328554B037BF00F4C8EBBBDDA2CD649A799E1D4C76A2143CB457BD694", "reason": "Uddraget giver en god introduktion til emnet digitalisering i undervisningen og n\u00e6vner b\u00e5de fordele og udfordringer. Det er dog overfladisk og mangler dybdeg\u00e5ende analyse eller konkrete eksempler. Skrivestilen er generel og mangler struktur. Uddraget er derfor egnet til at introducere emnet, men ikke til at give en dybdeg\u00e5ende forst\u00e5else.", "educational score": 2.0}

dan_processed.jsonl

The Exclusive Pleasure of Günzburg Escorts Unforgettable Experiences with Günzburg Escorts When it comes to finding companionship that perfectly suits your desires and needs, look no further than Günzburg Escorts. These extraordinary women are dedicated to providing an experience that is truly unforgettable. With a wide selection of stunning escorts, you can find the perfect match to fulfill all your fantasies and desires. Escape from the ordinary and enter a world where your deepest desires become a reality. Günzburg Escorts are experts in the art of pleasure and are committed to making your time together a truly memorable experience. From romantic dinners to nights filled with passion, these escorts know how to cater to your every need. The Ultimate in Luxury Companionship Günzburg Escorts offers an exclusive selection of the most beautiful and intelligent women who know how to provide top-notch companionship. Each escort is not only stunning, but also well-educated and well-traveled, making them the perfect partner for any occasion. With their elegance and charm, they effortlessly blend into any social setting, leaving everyone around in awe. Whether you are attending a formal event, going on a vacation, or simply looking for a delightful evening in the town, Günzburg Escorts will create an experience tailored to your desires. These ladies are not just eye candy, but also great conversationalists, capable of engaging in intellectual discussions on a wide range of topics. Your Desires, Your Choice At Günzburg Escorts, the power to choose is in your hands. With a diverse selection of escorts, you can select the perfect match that will satisfy your every fantasy. From blondes to brunettes, slim to curvy, each escort is unique and ready to provide you with an experience that will surpass your expectations. Indulge in intimate conversations, sensual massages, or explore new boundaries of pleasure. The escorts at Günzburg Escorts are here to fulfill your desires and ensure that you leave with memories that will last a lifetime. Your satisfaction is their utmost priority. Unleash Your Fantasies with Günzburg Escorts Are you ready to embark on an extraordinary journey of pleasure and companionship? Günzburg Escorts is your gateway to a world of ultimate satisfaction. Trust in their expertise, professionalism, and commitment to ensuring your happiness. It’s time to indulge in the sheer ecstasy of being with a Günzburg Escort. Whether you are a local resident or a visitor to Günzburg, don’t miss out on the opportunity to live out your deepest desires. The enchanting and alluring Günzburg Escorts are ready to be your perfect companion. Allow them to take you on an unforgettable adventure, where your fantasies become a reality. With Günzburg Escorts, Every Moment is a Pleasurable Experience With Günzburg Escorts, you have the power to turn your fantasies into reality. Whether you are seeking a passionate evening, a captivating companion for a social event, or simply someone to listen to your thoughts, Günzburg Escorts is here to fulfill your desires. With their elegance, beauty, and sophistication, these extraordinary women will leave you breathless. The assurance of utmost privacy and discretion allows you to fully immerse yourself in the pleasure of their company, without any worries or concerns. Indulge in the exclusive pleasure that only Günzburg Escorts can provide. With their expertise and dedication to your satisfaction, every moment spent together will be filled with passion, excitement, and fulfillment. Your Satisfaction is Our Priority When choosing an escort service, it is essential to prioritize your satisfaction. With these escorts, your desires are at the forefront of everything they do. They understand the importance of creating an experience that perfectly caters to your needs. Each escort is handpicked for their beauty, grace, and ability to provide unforgettable moments. Their commitment to exceptional service ensures that your time together will transcend all expectations. With these escorts, the epitome of pleasure and companionship is just a phone call away. Allow these exceptional women to unlock a world of ecstasy, where every moment is filled with joy and satisfaction. Indulge in the ultimate luxury of these escorts and experience a level of companionship that is truly extraordinary. Book your unique and unforgettable encounter today and let the enchantment begin.

{"date": 1709429295000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947476180.67/warc/CC-MAIN-20240303011622-20240303041622-00399.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9117681384, "token_count": 924, "url": "https://ladies-69.de/escorts/gunzburg-escorts/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: The Exclusive Pleasure of Günzburg Escorts Unforgettable Experiences with Günzburg Escorts When it comes to finding companionship that perfectly suits your desires and needs, look no further than Günzburg Escorts. These extraordinary women are dedicated to providing an experience that is truly unforgettable. With a wide selection of stunning escorts, you can find the perfect match to fulfill all your fantasies and desires. Escape from the ordinary and enter a world where your deepest desires become a reality. Günzburg Escorts are experts in the art of pleasure and are committed to making your time together a truly memorable experience. From romantic dinners to nights filled with passion, these escorts know how to cater to your every need. The Ultimate in Luxury Companionship Günzburg Escorts offers an exclusive selection of the most beautiful and intelligent women who know how to provide top-notch companionship. Each escort is not only stunning, but also well-educated and well-traveled, making them the perfect partner for any occasion. With their elegance and charm, they effortlessly blend into any social setting, leaving everyone around in awe. Whether you are attending a formal event, going on a vacation, or simply looking for a delightful evening in the town, Günzburg Escorts will create an experience tailored to your desires. These ladies are not just eye candy, but also great conversationalists, capable of engaging in intellectual discussions on a wide range of topics. Y. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

Ein av dei fem ulvane som vart felte innanfor fellingsområdet til Bograngen-reviret i februar, tilhøyrde ikkje dette reviret. [email protected]@example.com Publisert: 14.03.2022 kl 12:18 DNA-analysar viser at streifulven tidlegare er påvist i Åmot kommune og har opphavet sitt i Tansen-reviret i Sverige. Den har ikkje status som genetisk verdifullt individ, opplyser Miljødirektoratet. – Til kvar tid vil det vere streifande ulvar i bestanden som bevegar seg både i utkanten av og gjennom etablerte revir. I dette tilfellet hadde streifindividet opphald i fellingsområdet samtidig med Bograngen-flokken, og ulven vart derfor vurdert å tilhøyre Bograngen-reviret, seier direktør Morten Kjørstad for Statens naturoppsyn (SNO). Den 15. februar vedtok Klima- og miljødepartementet at det skulle gjennomførast ekstraordinære uttak av ulv i dei norske delane av revira Rømskog og Bograngen. Opphavleg skulle ulvejakta vare til 1. mars, men vart avslutta allereie 25. februar etter at til saman ni ulvar hadde vorte felt. DNA-prøvene viser at ulvane som vart felte i Rømskog, som anteke var leiarparet og to avkom. (©NPK) Dette er ein av fem ulvar som Statens naturoppsyn felte i Åsnes kommune. Ulven var ein ung hannulv. Foto: Statens naturoppsyn/Miljødirektoratet / NTB Ansvarleg redaktør: Åshild Fjørtoft Kontakt: Sentralbord: 70 20 84 80 Redaksjonen: 70 20 84 80 E-post: [email protected] E-post abonnement: [email protected] E-post annonse: [email protected] Org.nr: 979 647 972 Besøksadresse: Haramsnytt Skjelt-Ole bakken 24 6270 Brattvåg Postadresse: Haramsnytt Postboks 53 6282 BRATTVÅG Haramsnytt arbeider etter reglane for god presseskikk i Ver varsam-plakaten. Meiner du at du er råka av urettmessig avisomtale, oppmodar vi deg om å ta kontakt med redaktøren. Pressens Faglige Utvalg (PFU) er eit klageorgan oppnemnd av Norsk Presseforbund. Utvalet handsamar klager mot pressa i presseetiske spørsmål. Adresse: PFU, Postboks 46 Sentrum, 0101 Oslo Telefon: 22 40 50 40, E-post: [email protected] Haramsnytt har forplikta seg til å følge Redaktørplakaten. Plakaten seier mellom anna: «Ein redaktør skal alltid ha dei ideelle måla til dei frie media for auge. Redaktøren skal verne om ytringsfridomen og etter beste evne arbeide for det som etter hans/hennar meining gagnar samfunnet. Gjennom sitt medium skal redaktøren fremje ei sakleg og fri informasjons- og opinionsformidling. Redaktøren skal leggje vekt på at det i journalistikken står klart for mottakaren kva som er reportasje og formidling av informasjon og fakta, og kva som er mediet sine eigne meiningar og vurderingar.»

{"content": "Ein av dei fem ulvane som vart felte innanfor fellingsomr\u00e5det til Bograngen-reviret i februar, tilh\u00f8yrde ikkje dette reviret.\[email protected]@example.com\nPublisert: 14.03.2022 kl 12:18\nDNA-analysar viser at streifulven tidlegare er p\u00e5vist i \u00c5mot kommune og har opphavet sitt i Tansen-reviret i Sverige. Den har ikkje status som genetisk verdifullt individ, opplyser Milj\u00f8direktoratet.\n\u2013 Til kvar tid vil det vere streifande ulvar i bestanden som bevegar seg b\u00e5de i utkanten av og gjennom etablerte revir. I dette tilfellet hadde streifindividet opphald i fellingsomr\u00e5det samtidig med Bograngen-flokken, og ulven vart derfor vurdert \u00e5 tilh\u00f8yre Bograngen-reviret, seier direkt\u00f8r Morten Kj\u00f8rstad for Statens naturoppsyn (SNO).\nDen 15. februar vedtok Klima- og milj\u00f8departementet at det skulle gjennomf\u00f8rast ekstraordin\u00e6re uttak av ulv i dei norske delane av revira R\u00f8mskog og Bograngen.\nOpphavleg skulle ulvejakta vare til 1. mars, men vart avslutta allereie 25. februar etter at til saman ni ulvar hadde vorte felt.\nDNA-pr\u00f8vene viser at ulvane som vart felte i R\u00f8mskog, som anteke var leiarparet og to avkom.\n(\u00a9NPK)\nDette er ein av fem ulvar som Statens naturoppsyn felte i \u00c5snes kommune. Ulven var ein ung hannulv. Foto: Statens naturoppsyn/Milj\u00f8direktoratet / NTB\nAnsvarleg redakt\u00f8r:\n\u00c5shild Fj\u00f8rtoft\nKontakt:\nSentralbord: 70 20 84 80\nRedaksjonen: 70 20 84 80\nE-post: [email protected]\nE-post abonnement: [email protected]\nE-post annonse: [email protected]\nOrg.nr: 979 647 972\nBes\u00f8ksadresse:\nHaramsnytt\nSkjelt-Ole bakken 24\n6270 Brattv\u00e5g\nPostadresse:\nHaramsnytt\nPostboks 53\n6282 BRATTV\u00c5G\nHaramsnytt arbeider etter reglane for god presseskikk i Ver varsam-plakaten. Meiner du at du er r\u00e5ka av urettmessig avisomtale, oppmodar vi deg om \u00e5 ta kontakt med redakt\u00f8ren.\nPressens Faglige Utvalg (PFU) er eit klageorgan oppnemnd av Norsk Presseforbund. Utvalet handsamar klager mot pressa i presseetiske sp\u00f8rsm\u00e5l. Adresse: PFU, Postboks 46 Sentrum, 0101 Oslo Telefon: 22 40 50 40, E-post: [email protected]\nHaramsnytt har forplikta seg til \u00e5 f\u00f8lge Redakt\u00f8rplakaten. Plakaten seier mellom anna: \u00abEin redakt\u00f8r skal alltid ha dei ideelle m\u00e5la til dei frie media for auge. Redakt\u00f8ren skal verne om ytringsfridomen og etter beste evne arbeide for det som etter hans/hennar meining gagnar samfunnet. Gjennom sitt medium skal redakt\u00f8ren fremje ei sakleg og fri informasjons- og opinionsformidling. Redakt\u00f8ren skal leggje vekt p\u00e5 at det i journalistikken st\u00e5r klart for mottakaren kva som er reportasje og formidling av informasjon og fakta, og kva som er mediet sine eigne meiningar og vurderingar.\u00bb", "warc-target-uri": "https://haramsnytt.no/in-av-ulvane-som-vart-felte-i-februar-tilhoyrde-ikkje-revir/Type/NTB/19.1.101429?fbclid=IwAR1qAs8QRQHvjqaNCtfnL1BkF6guqHiwCOLhdQThT23RW0sfcpXQL_mjMXc", "warc-date": "2024-02-27T00:28:50Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:6f7ac1a6-b97a-4375-a407-2aba2bebb71d>", "quality-warnings": ["short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.77, "identification-consistency": 0.68, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 19, "content-length": 2650, "tlsh": "tlsh:T19F0D8B51B73CD361ED703300462F3BEE9AB0D459BFD0EED5121A03DAC181BDAE4715CE5B74109780B26C6D9401B1B53C28AB986E9B64D40497B9C889CD2A068FEE6C9FB454", "reason": "Utdraget gir grunnleggande informasjon om ulveforvaltning i Noreg, men inneheld ikkje-pedagogisk innhald som e-postadresser og er ufullstendig. Det manglar ein samanhengande forteljing og ein tydeleg pedagogisk m\u00e5lsetjing. Det er derfor ikkje eigna for undervisning i grunnskulen eller vidareg\u00e5ande.", "educational score": 1.0}

nno_processed.jsonl

Leveranstid: 1-4 Arbetsdagar | På grund av ett förhöjt tryck på vårt eget lager kan din order bli försenad med upp till 5-6 arbetsdagar. Vi ber om ursäkt för detta! Lägsta pris senaste 30 dagarna: 199 kr Här har du en lätt sand som aldrig torkar. Luktar nästan ingenting och är lätt att samla ihop och skulpturera med. Lådan innehåller 1,5 kg blå sand och flera sandformar till. Lådan kan användas som förvaring när det är dags att plocka undan. Från 3 år Våra kunder tycker att den här produkten är: 0 omdömen Skriv vad du själv tycker om produkten Magic Sand, Box med tillbehör 1,5 kg - Blå Ditt betyg: Skriv en rubrik för ditt omdöme Vad tyckte du om produkten? Vilket namn vill du ska visas? Skapa omdöme Litenleker.se Fri frakt över 500 Personlig service Säker e-handel [email protected] [email protected] Följ oss gärna: Hjälp/Support Kontakta oss Integritetspolicy Köpvillkor Huvudkategorier Leksaker Barnrummet Barn & baby Pyssla & Måla Tema Accessoarer Sport & Utelek Populära varumärken Homestyle4u Djeco Eurotoys Fööniks JellyCat Se alla varumärken Information Magasinet Om oss Om Litenleker.se Litenleker.se säljer leksaker och produkter till barn och ungdomar. Litenleker.se strävar efter att ha ett utbud med produkter som inte finns hos andra handlare på nätet som gör att du kan hitta unika saker hos oss. Allt från att barnet är nyfött till tonåren. Vi har ett av Sveriges bredaste sortiment av barnsängar och barncyklar. Litenleker.se är leksaksbutiken som erbjuder leksaker som älskas av såväl barn som vuxna. För oss är kvalitet och säkerhet det allra främsta men vi värdesätter även designen och det praktiska i de produkter vi har. Vi har fantastiska dockskåp från Kidkraft och mysiga bollhav från Meow Baby i sortimentet. En leksak med god kvalité följer förhoppningsvis ditt barn under många år framöver. En säker e-handel För att du som kund ska känna dig säker och trygg när du handlar hos oss på Litenleker.se, använder vi oss av Klarna som betalsätt - både till privatperson och företag!

{"content": "Leveranstid: 1-4 Arbetsdagar | P\u00e5 grund av ett f\u00f6rh\u00f6jt tryck p\u00e5 v\u00e5rt eget lager kan din order bli f\u00f6rsenad med upp till 5-6 arbetsdagar. Vi ber om urs\u00e4kt f\u00f6r detta!\nL\u00e4gsta pris senaste 30 dagarna: 199 kr\nH\u00e4r har du en l\u00e4tt sand som aldrig torkar. Luktar n\u00e4stan ingenting och \u00e4r l\u00e4tt att samla ihop och skulpturera med. L\u00e5dan inneh\u00e5ller 1,5 kg bl\u00e5 sand och flera sandformar till. L\u00e5dan kan anv\u00e4ndas som f\u00f6rvaring n\u00e4r det \u00e4r dags att plocka undan.\nFr\u00e5n 3 \u00e5r\nV\u00e5ra kunder\ntycker att den h\u00e4r produkten \u00e4r:\n0 omd\u00f6men Skriv vad du sj\u00e4lv tycker om produkten\nMagic Sand, Box med tillbeh\u00f6r 1,5 kg - Bl\u00e5\nDitt betyg:\nSkriv en rubrik f\u00f6r ditt omd\u00f6me\nVad tyckte du om produkten?\nVilket namn vill du ska visas?\nSkapa omd\u00f6me\nLitenleker.se\nFri frakt \u00f6ver 500\nPersonlig service\nS\u00e4ker e-handel\n[email protected]\n[email protected]\nF\u00f6lj oss g\u00e4rna:\nHj\u00e4lp/Support\nKontakta oss\nIntegritetspolicy\nK\u00f6pvillkor\nHuvudkategorier\nLeksaker\nBarnrummet\nBarn & baby\nPyssla & M\u00e5la\nTema\nAccessoarer\nSport & Utelek\nPopul\u00e4ra varum\u00e4rken\nHomestyle4u\nDjeco\nEurotoys\nF\u00f6\u00f6niks\nJellyCat\nSe alla varum\u00e4rken\nInformation\nMagasinet\nOm oss\nOm Litenleker.se\nLitenleker.se s\u00e4ljer leksaker och produkter till barn och ungdomar. Litenleker.se str\u00e4var efter att ha ett utbud med produkter som inte finns hos andra handlare p\u00e5 n\u00e4tet som g\u00f6r att du kan hitta unika saker hos oss. Allt fr\u00e5n att barnet \u00e4r nyf\u00f6tt till ton\u00e5ren. Vi har ett av Sveriges bredaste sortiment av barns\u00e4ngar och barncyklar.\nLitenleker.se \u00e4r leksaksbutiken som erbjuder leksaker som \u00e4lskas av s\u00e5v\u00e4l barn som vuxna. F\u00f6r oss \u00e4r kvalitet och s\u00e4kerhet det allra fr\u00e4msta men vi v\u00e4rdes\u00e4tter \u00e4ven designen och det praktiska i de produkter vi har. Vi har fantastiska docksk\u00e5p fr\u00e5n Kidkraft och mysiga bollhav fr\u00e5n Meow Baby i sortimentet. En leksak med god kvalit\u00e9 f\u00f6ljer f\u00f6rhoppningsvis ditt barn under m\u00e5nga \u00e5r fram\u00f6ver.\nEn s\u00e4ker e-handel\nF\u00f6r att du som kund ska k\u00e4nna dig s\u00e4ker och trygg n\u00e4r du handlar hos oss p\u00e5 Litenleker.se, anv\u00e4nder vi oss av Klarna som betals\u00e4tt - b\u00e5de till privatperson och f\u00f6retag!", "warc-target-uri": "https://www.litenleker.se/magic-sand/magic-sand-box-med-tillbehor-1-5-kg-bla", "warc-date": "2024-02-27T10:01:12Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:5a7b8483-fe30-4dc2-b100-ef7d0b6ac105>", "quality-warnings": ["footer", "header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.84, "identification-consistency": 0.7000000000000001, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 30, "content-length": 2101, "tlsh": "tlsh:T1066B0441C73DBA03DFE8E200E8D71F8E36F458838FD3EC15051D0562C8253559DF62D850E443C9B0B46E68F868F5D01494AB89EDD514C6E19C86E96C022D2CABFEC837B745", "reason": "Utdraget \u00e4r en produktbeskrivning fr\u00e5n en webbutik och saknar pedagogiskt v\u00e4rde. Det inneh\u00e5ller information om leveranstid, pris, produktens egenskaper och \u00e5ldersrekommendation, men det presenterar inte n\u00e5got \u00e4mne p\u00e5 ett s\u00e4tt som \u00e4r l\u00e4mpligt f\u00f6r undervisning. Det saknar struktur, djup och pedagogisk relevans.", "educational score": 0.0}

swe_processed.jsonl

Solbeskyttelsen vil som regel være like god, men solkremer til kroppen er tykke i konsistensen og er ofte fetere. De trekker ikke like godt inn, og siden hodet er mer utsatt for sol kan det ofte være behov for høyere faktor i ansiktet sammenlignet med resten av kroppen. Solkrem til kropp kan også forverre tilstander som blank hud, sorte prikker, kviser og store porer. Vi anbefaler derfor å bruke solkrem tilpasset ansiktshuden i ansiktet. 2. Ta på dagkrem før solkrem Mange av oss bruker ansiktskremer med gode ingredienser for huden, og da er det viktig at disse påføres først og får trekke inn. Påfør så solkremen, gi den litt tid til å trekke godt inn og ha på eventuell sminke til slutt. Noen bruker ikke så mange produkter og kan klare seg med en solkrem med fuktighetsgivende ingredienser. Spør oss gjerne om råd neste gang du er på apoteket. 3. Bruk solkrem i tillegg til sminke med solfaktor Dagkremer og sminke med solfaktor er fint som beskyttelse i hverdagen gjennom vinterhalvåret eller på dager du er veldig lite ute. Men når den sterke vårsolen titter fram gir ikke slike produkter tilstrekkelig beskyttelse. Da må du bruke solkrem i stedet, slik at du blir ordentlig beskyttet mot solstrålene. 4. Smør deg i ansiktet annenhver time Hovedregelen er at du bør smøre deg annenhver time for å opprettholde den gode beskyttelsen. Hvis du svetter mye eller bader kan det føre til at beskyttelsen forsvinner raskere. Da bør du smøre deg oftere. Hvis du skal være lenge ute bør du i tillegg bruke en solstift med ekstra høy faktor på utsatte områder (nese, kinn, panne, ører, hårskillen og hodebunnen for de med lite eller ingen hår). 5. Bruk faktor 30 eller mer Vi anbefaler solkrem med faktor 30 eller mer, i tråd med anbefalingene til Kreftforeningen. Faktor 50 eller 50 + kan være aktuelt dersom du er utsatt for ujevn pigmentering og hudaldring, eller hvis du har en lys og sensitiv hud. Det samme gjelder hvis du bruker legemidler som kan gjøre huden sensitiv for sollys (for eksempel p-piller og østrogentilskudd). Noen er skeptiske til å bruke høy faktor fordi de tror at man ikke blir brun. Det er riktig at det tar litt lengre tid, men til gjengjeld blir fargen ofte jevnere og holder som regel lengre. Tips til ulike solkremer får du hos Apotek 1 Harbitz torg ! Du vil kanskje også lese 22. mars 2020 Halloween 22. desember 2020 Julematen finner du hos oss 6. november 2023 7 gavetips til farsdag OM OSS: Velkommen til ditt nye nabolag på Skøyen, et levende strøkstorg med butikker, caféer og restauranter. I hjertet av området ligger det vernede Laboratoriebygget, som har gjenoppstått 100 år etter det ble bygget som hele områdets nye kulturhus og møteplass.

{"content": "Solbeskyttelsen vil som regel v\u00e6re like god, men solkremer til kroppen er tykke i konsistensen og er ofte fetere. De trekker ikke like godt inn, og siden hodet er mer utsatt for sol kan det ofte v\u00e6re behov for h\u00f8yere faktor i ansiktet sammenlignet med resten av kroppen. Solkrem til kropp kan ogs\u00e5 forverre tilstander som blank hud, sorte prikker, kviser og store porer. Vi anbefaler derfor \u00e5 bruke solkrem tilpasset ansiktshuden i ansiktet.\n2. Ta p\u00e5 dagkrem f\u00f8r solkrem\nMange av oss bruker ansiktskremer med gode ingredienser for huden, og da er det viktig at disse p\u00e5f\u00f8res f\u00f8rst og f\u00e5r trekke inn. P\u00e5f\u00f8r s\u00e5 solkremen, gi den litt tid til \u00e5 trekke godt inn og ha p\u00e5 eventuell sminke til slutt. Noen bruker ikke s\u00e5 mange produkter og kan klare seg med en solkrem med fuktighetsgivende ingredienser. Sp\u00f8r oss gjerne om r\u00e5d neste gang du er p\u00e5 apoteket.\n3. Bruk solkrem i tillegg til sminke med solfaktor\nDagkremer og sminke med solfaktor er fint som beskyttelse i hverdagen gjennom vinterhalv\u00e5ret eller p\u00e5 dager du er veldig lite ute. Men n\u00e5r den sterke v\u00e5rsolen titter fram gir ikke slike produkter tilstrekkelig beskyttelse. Da m\u00e5 du bruke solkrem i stedet, slik at du blir ordentlig beskyttet mot solstr\u00e5lene.\n4. Sm\u00f8r deg i ansiktet annenhver time\nHovedregelen er at du b\u00f8r sm\u00f8re deg annenhver time for \u00e5 opprettholde den gode beskyttelsen. Hvis du svetter mye eller bader kan det f\u00f8re til at beskyttelsen forsvinner raskere. Da b\u00f8r du sm\u00f8re deg oftere. Hvis du skal v\u00e6re lenge ute b\u00f8r du i tillegg bruke en solstift med ekstra h\u00f8y faktor p\u00e5 utsatte omr\u00e5der (nese, kinn, panne, \u00f8rer, h\u00e5rskillen og hodebunnen for de med lite eller ingen h\u00e5r).\n5. Bruk faktor 30 eller mer\nVi anbefaler solkrem med faktor 30 eller mer, i tr\u00e5d med anbefalingene til Kreftforeningen. Faktor 50 eller 50 + kan v\u00e6re aktuelt dersom du er utsatt for ujevn pigmentering og hudaldring, eller hvis du har en lys og sensitiv hud. Det samme gjelder hvis du bruker legemidler som kan gj\u00f8re huden sensitiv for sollys (for eksempel p-piller og \u00f8strogentilskudd). Noen er skeptiske til \u00e5 bruke h\u00f8y faktor fordi de tror at man ikke blir brun. Det er riktig at det tar litt lengre tid, men til gjengjeld blir fargen ofte jevnere og holder som regel lengre.\nTips til ulike solkremer f\u00e5r du hos Apotek 1 Harbitz torg !\nDu vil kanskje ogs\u00e5 lese\n22. mars 2020\nHalloween\n22. desember 2020\nJulematen finner du hos oss\n6. november 2023\n7 gavetips til farsdag\nOM OSS:\nVelkommen til ditt nye nabolag p\u00e5 Sk\u00f8yen, et levende str\u00f8kstorg med butikker, caf\u00e9er og restauranter. I hjertet av omr\u00e5det ligger det vernede Laboratoriebygget, som har gjenoppst\u00e5tt 100 \u00e5r etter det ble bygget som hele omr\u00e5dets nye kulturhus og m\u00f8teplass.", "warc-target-uri": "https://harbitztorg.no/5-tips-til-solkrembruk/", "warc-date": "2024-03-01T14:43:06Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:1f31a33d-d170-4da3-b595-4bd0b3775e15>", "quality-warnings": ["footer", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "nob-Latn", "identification-prob": 0.96, "identification-consistency": 0.93, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 14, "content-length": 2739, "tlsh": "tlsh:T122588E51663EC791D8B5958194DAB3AF5930501177B16FD8287C0626D69B6EDECB1A6479E201D5A1F31996F5025AE531E93ED3BC851CD2D8051D489AD03F38C3F35D3F6048", "reason": "Utdraget gir grunnleggende informasjon om solbeskyttelse, men det er ikke organisert i en pedagogisk struktur. Det er mye fokus p\u00e5 produktanbefalinger og markedsf\u00f8ring av Apotek 1, noe som gj\u00f8r det mindre egnet for en pedagogisk setting. Informasjonen er overfladisk og mangler dybde, og det er ingen \u00f8velser eller aktiviteter for \u00e5 engasjere elevene.", "educational score": 1.0}

nob_processed.jsonl

Og det høyrer egentlig til sjeldenhetane. Sinnsykt masse med snø, og for å matche terrassen har eg vore og kjøpt 6 pk. serviettar til den nette sum av kr. 10,- pr. pakke. Neida, eg håpar snøen er vekke lenge før eg skal bruka dei. :) Me får kosa oss med fargar inne så lenge. Aina Karin og mammo er åleina heime denne veka og då tar med det ganske så lettvint i matveien. Smoothie blei kveldsmaten i går. Biola med jordbær, youghurt med jordbær og nokre frosne jordbær frå frysen. Eit halvminutt i foodprosessoren og voila. Mumse,mumse skikklig vitamininnsprøytning. Litt håndarbeid innimellom ingenting blir det tid til. Så her blir det første mann til mølla av Anne Sofie, Gudmund eller Karsten. Ser for meg at eg har nokre spanande år foran meg! Nyt vinterferien de som er så heldige å ha da ;) Lagt inn av Anita kl. torsdag, februar 25, 2010 3 kommentarer: fredag 19. februar 2010 Mens vi venter Mens vi venter på våren, så kan me kosa oss med vinterbilde frå vinteren. Trur venninnene mine er litt meir glad i snøen enn eg, men eg har nå vore med mine turar med kakao eg og. Trur eg har passa på å foreviga de alle som ein tur. Trur de fleste har fått med seg at eg ikkje kjem frå noken vinterfamilie, men no kan det ikkje vera lenge igjen. Mammo hadde iallefall funne snøklokker i bedet sitt! Da må vera eit godt tegn, og i mellomtida kan me kosa oss med noken fargeklattar på kjøkenbordet. 3 primula til kun 59,- på Fjord'n denne helga. Løp og kjøp. Alf Inge har hatt sløyd. Det er ikkje så i gamledagar at me fekk gjera oss ferdige med ting. Brukar ein over tilmålt tid så får de delar med seg heim for ferdigstillelse. Noken som anar kva dette skal bli til slutt? Ønsker alle ei fin helg. Lagt inn av Anita kl. fredag, februar 19, 2010 4 kommentarer: søndag 14. februar 2010 Litt om ingenting Inpirasjonene er ikkje på topp om dagane. Er fortsatt i vinterdvale og ventar på vårteikn. Det positive er at når sola dukkar fram, kjenner me no at ho begynnar og varma litt. Vanndråpar som sildrar ned frå tak er ein herlig lyd. Er ikkje så kravstor egentlig :) Var eit par dagar på Solstrand i nydelig vær, berre forestill dåke kor herlig det hadde vore om ikkje snøen låg der..... Aina Karin har mista tann! Stor dag og tanna var midpunkt. Då måtte det berre skje til slutt, ho mista tanna oppi teppe. Me brukte sikkert ein time på å finna ho igjen. Treningskalenderen over januar blei ikkje så hakkande gale, føre tatt i betraktning. Noken dagar var det med livet som innsats og eg kan takka høgare makter for at lårhalsen fortsatt er inntakt.

{"content": "Og det h\u00f8yrer egentlig til sjeldenhetane. Sinnsykt masse med sn\u00f8, og for \u00e5 matche terrassen har eg vore og kj\u00f8pt 6 pk. serviettar til den nette sum av kr. 10,- pr. pakke. Neida, eg h\u00e5par sn\u00f8en er vekke lenge f\u00f8r eg skal bruka dei. :)\nMe f\u00e5r kosa oss med fargar inne s\u00e5 lenge. Aina Karin og mammo er \u00e5leina heime denne veka og d\u00e5 tar med det ganske s\u00e5 lettvint i matveien.\nSmoothie blei kveldsmaten i g\u00e5r. Biola med jordb\u00e6r, youghurt med jordb\u00e6r og nokre frosne jordb\u00e6r fr\u00e5 frysen. Eit halvminutt i foodprosessoren og voila. Mumse,mumse skikklig vitamininnspr\u00f8ytning.\nLitt h\u00e5ndarbeid innimellom ingenting blir det tid til. S\u00e5 her blir det f\u00f8rste mann til m\u00f8lla av Anne Sofie, Gudmund eller Karsten. Ser for meg at eg har nokre spanande \u00e5r foran meg!\nNyt vinterferien de som er s\u00e5 heldige \u00e5 ha da ;)\nLagt inn av Anita kl. torsdag, februar 25, 2010 3 kommentarer:\nfredag 19. februar 2010\nMens vi venter\nMens vi venter p\u00e5 v\u00e5ren, s\u00e5 kan me kosa oss med vinterbilde fr\u00e5 vinteren. Trur venninnene mine er litt meir glad i sn\u00f8en enn eg, men eg har n\u00e5 vore med mine turar med kakao eg og. Trur eg har passa p\u00e5 \u00e5 foreviga de alle som ein tur. Trur de fleste har f\u00e5tt med seg at eg ikkje kjem fr\u00e5 noken vinterfamilie, men no kan det ikkje vera lenge igjen.\nMammo hadde iallefall funne sn\u00f8klokker i bedet sitt! Da m\u00e5 vera eit godt tegn, og i mellomtida kan me kosa oss med noken fargeklattar p\u00e5 kj\u00f8kenbordet. 3 primula til kun 59,- p\u00e5 Fjord'n denne helga. L\u00f8p og kj\u00f8p.\nAlf Inge har hatt sl\u00f8yd. Det er ikkje s\u00e5 i gamledagar at me fekk gjera oss ferdige med ting. Brukar ein over tilm\u00e5lt tid s\u00e5 f\u00e5r de delar med seg heim for ferdigstillelse. Noken som anar kva dette skal bli til slutt?\n\u00d8nsker alle ei fin helg.\nLagt inn av Anita kl. fredag, februar 19, 2010 4 kommentarer:\ns\u00f8ndag 14. februar 2010\nLitt om ingenting\nInpirasjonene er ikkje p\u00e5 topp om dagane. Er fortsatt i vinterdvale og ventar p\u00e5 v\u00e5rteikn. Det positive er at n\u00e5r sola dukkar fram, kjenner me no at ho begynnar og varma litt. Vanndr\u00e5par som sildrar ned fr\u00e5 tak er ein herlig lyd. Er ikkje s\u00e5 kravstor egentlig :)\nVar eit par dagar p\u00e5 Solstrand i nydelig v\u00e6r, berre forestill d\u00e5ke kor herlig det hadde vore om ikkje sn\u00f8en l\u00e5g der.....\nAina Karin har mista tann! Stor dag og tanna var midpunkt. D\u00e5 m\u00e5tte det berre skje til slutt, ho mista tanna oppi teppe. Me brukte sikkert ein time p\u00e5 \u00e5 finna ho igjen.\nTreningskalenderen over januar blei ikkje s\u00e5 hakkande gale, f\u00f8re tatt i betraktning. Noken dagar var det med livet som innsats og eg kan takka h\u00f8gare makter for at l\u00e5rhalsen fortsatt er inntakt.", "warc-target-uri": "https://anitaspuslerier.blogspot.com/2010/02/", "warc-date": "2024-02-29T19:03:39Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:bcd827a4-ad36-41cf-8056-4e699fd60ad2>", "quality-warnings": [], "categories": ["blog"], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.81, "identification-consistency": 0.67, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 15, "content-length": 2618, "tlsh": "tlsh:T1C4BD7B5175FC8501FABA0901484777BFDD309C51BB201FF80ADD0515DA8EB60DC21AC687D3020446B32489B20361416A9D1BF3AEDA3885E8CFA5D5CA9C2F1DCDFE5257A186", "reason": "Utdraget er ein personleg bloggpost som ikkje inneheld relevant pedagogisk innhald. Det er ikkje eigna for bruk i undervisning p\u00e5 noko niv\u00e5. Posten manglar struktur, organisering, og pedagogisk verdi, og det er ikkje relevant for nokon fagomr\u00e5de.", "educational score": 0.0}

nno_processed.jsonl

Han debuterte i 1980 med diktsamlinga Lungeblæretre. Han har sidan gjeve ut tre diktsamlingar til, ei novellesamling og to barnebøker. Den tospråklege dikt/fotoboka Steinskuggar/Stoneshadows (1991) som han gav ut saman med fotograf Jens Hauge og omsetjar Robin Fulton, vert av mange rekna som eit høgdepunkt i sin sjanger. Dei seinare åra har Hermann Starheimsæter markert seg mest som romanforfattar. For sin fyrste roman, den gripande barneskildringa Han gjorde det (1990) fekk han fleire prisar. Han har sidan gjeve ut fire romanar til, og utvida sitt formelle og språklege register for kvar bok. I romanane sine skildrar Starheimsæter gjerne det pressa sinn, samanbrot, abnorme sjelstilstandar. Ikkje minst gjeld dette dei to siste romanane hans, Nordvegen (2003) og Nattbussen (2007). Desse bøkene er dei fyrste i ein større serie om språk og galskap. Blant litteraturkritikarar er Hermann Starheimsæter kjent for si evne til å skildra sansingar og 'mimoseaktige' sinnsstemningar. Han får ofte ros for sine språklege kvalitetar. «Språkleg kraftverk» er ord som vart brukt om siste boka hans. Starheimsæter er busett i Sykkylven. Bibliografi endre Bøker endre 1980 – Lungeblæretre (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203103081 I fulltekst ved nb.no 1986 – Neslesommarfuglen (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203153798 I fulltekst ved nb.no 1988 – Knutepunkt (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203160301 I fulltekst ved nb.no 1990 – Han gjorde det : roman (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203163890 I fulltekst ved nb.no 1991 – Steinskuggar/Stone-shadows (Oslo: Samlaget). ISBN 82-521-3783-0 I fulltekst ved nb.no [Fotografi Jens Hauge. Omsetjingar Robin Fulton] 1993 – Det trettande bilete : roman (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203170277 I fulltekst ved nb.no 1995 – Rom bak rom bak : dikt (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203175848 I fulltekst ved nb.no 1997 – Som om eg ikkje hugsar : roman (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203178987 I fulltekst ved nb.no 1999 – Bang! sa Big : (og slik vart det) (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203243045 I fulltekst ved nb.no 2000 – Den svarte Audien (Førde: Selja forlag). ISBN 8291722129 I fulltekst ved nb.no 2003 – Nordvegen (Oslo: Aschehoug). ISBN 82-03-18709-9 2004 – Hans Gjesme : landskap og portrett (Leikanger: Skald forlag). ISBN 82-7959-042-0 [Medforfattar: Hermann Starheimsæter] 2007 – Nattbussen : roman (Oslo: Aschehoug). ISBN 978-82-03-19258-6 2012 – Der nåden finst : roman (Oslo: Samlaget). ISBN 978-82-521-8179-1 I bøker - eit utval endre 1990 – Tornado og andre noveller for barn (Oslo: Samlaget). ISBN 82-521-3538-2 I fulltekst ved nb.no [Av innhaldet: Kano / Hermann Starheimsæter, s. 64-75] 1991 – Signaler '91 (Oslo: Cappelen). ISBN 82-02-13293-2 [Redaktør: Lars Saabye Christensen. Av innhaldet: Sidekammerset ; Kniven / Hermann Starheimsæter, s. 170-171] 2001 – Angstens poesi (Oslo: Damm forlag). ISBN 82-517-8429-8 [Av innhaldet: Heilt naken/Hermann Starheimsæter] 2002 – Under bergfall : mine kjæraste dikt (Oslo: Samlaget). ISBN 82-521-5970-2 [Av innhaldet: Ordet stein ; Monument ; Løa ; Portrett / Hermann Starheimsæter]

{"content": "Han debuterte i 1980 med diktsamlinga Lungebl\u00e6retre. Han har sidan gjeve ut tre diktsamlingar til, ei novellesamling og to barneb\u00f8ker. Den tospr\u00e5klege dikt/fotoboka Steinskuggar/Stoneshadows (1991) som han gav ut saman med fotograf Jens Hauge og omsetjar Robin Fulton, vert av mange rekna som eit h\u00f8gdepunkt i sin sjanger. Dei seinare \u00e5ra har Hermann Starheims\u00e6ter markert seg mest som romanforfattar. For sin fyrste roman, den gripande barneskildringa Han gjorde det (1990) fekk han fleire prisar. Han har sidan gjeve ut fire romanar til, og utvida sitt formelle og spr\u00e5klege register for kvar bok. I romanane sine skildrar Starheims\u00e6ter gjerne det pressa sinn, samanbrot, abnorme sjelstilstandar. Ikkje minst gjeld dette dei to siste romanane hans, Nordvegen (2003) og Nattbussen (2007). Desse b\u00f8kene er dei fyrste i ein st\u00f8rre serie om spr\u00e5k og galskap.\nBlant litteraturkritikarar er Hermann Starheims\u00e6ter kjent for si evne til \u00e5 skildra sansingar og 'mimoseaktige' sinnsstemningar. Han f\u00e5r ofte ros for sine spr\u00e5klege kvalitetar. \u00abSpr\u00e5kleg kraftverk\u00bb er ord som vart brukt om siste boka hans.\nStarheims\u00e6ter er busett i Sykkylven.\nBibliografi endre\nB\u00f8ker endre\n1980 \u2013 Lungebl\u00e6retre (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203103081 I fulltekst ved nb.no\n1986 \u2013 Neslesommarfuglen (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203153798 I fulltekst ved nb.no\n1988 \u2013 Knutepunkt (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203160301 I fulltekst ved nb.no\n1990 \u2013 Han gjorde det : roman (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203163890 I fulltekst ved nb.no\n1991 \u2013 Steinskuggar/Stone-shadows (Oslo: Samlaget). ISBN 82-521-3783-0 I fulltekst ved nb.no [Fotografi Jens Hauge. Omsetjingar Robin Fulton]\n1993 \u2013 Det trettande bilete : roman (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203170277 I fulltekst ved nb.no\n1995 \u2013 Rom bak rom bak : dikt (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203175848 I fulltekst ved nb.no\n1997 \u2013 Som om eg ikkje hugsar : roman (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203178987 I fulltekst ved nb.no\n1999 \u2013 Bang! sa Big : (og slik vart det) (Oslo: Aschehoug). ISBN 8203243045 I fulltekst ved nb.no\n2000 \u2013 Den svarte Audien (F\u00f8rde: Selja forlag). ISBN 8291722129 I fulltekst ved nb.no\n2003 \u2013 Nordvegen (Oslo: Aschehoug). ISBN 82-03-18709-9\n2004 \u2013 Hans Gjesme : landskap og portrett (Leikanger: Skald forlag). ISBN 82-7959-042-0 [Medforfattar: Hermann Starheims\u00e6ter]\n2007 \u2013 Nattbussen : roman (Oslo: Aschehoug). ISBN 978-82-03-19258-6\n2012 \u2013 Der n\u00e5den finst : roman (Oslo: Samlaget). ISBN 978-82-521-8179-1\nI b\u00f8ker - eit utval endre\n1990 \u2013 Tornado og andre noveller for barn (Oslo: Samlaget). ISBN 82-521-3538-2 I fulltekst ved nb.no [Av innhaldet: Kano / Hermann Starheims\u00e6ter, s. 64-75]\n1991 \u2013 Signaler '91 (Oslo: Cappelen). ISBN 82-02-13293-2 [Redakt\u00f8r: Lars Saabye Christensen. Av innhaldet: Sidekammerset ; Kniven / Hermann Starheims\u00e6ter, s. 170-171]\n2001 \u2013 Angstens poesi (Oslo: Damm forlag). ISBN 82-517-8429-8 [Av innhaldet: Heilt naken/Hermann Starheims\u00e6ter]\n2002 \u2013 Under bergfall : mine kj\u00e6raste dikt (Oslo: Samlaget). ISBN 82-521-5970-2 [Av innhaldet: Ordet stein ; Monument ; L\u00f8a ; Portrett / Hermann Starheims\u00e6ter]", "warc-target-uri": "https://nn.m.wikipedia.org/wiki/Hermann_Starheims%C3%A6ter", "warc-date": "2024-03-05T11:05:54Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:dec97828-9328-4255-8937-280ec5d48e9d>", "quality-warnings": ["short_sentences"], "categories": ["liste_bu", "wikipedia"], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.54, "identification-consistency": 0.73, "script-percentage": 0.99, "num-sents": 11, "content-length": 3096, "tlsh": "tlsh:T16DB2475196AB01A79F57413AECCB8BB7A0B41CE5F9A80DF80A5A0EB1D6C8F7860B70465D8214E205BF5CD1D117BFC2EA5AA31398A0B26960B1F2412F4124819AD7C00E6FA9", "reason": "Utdraget gir grunnleggande informasjon om Hermann Starheims\u00e6ter og forfattarskapet hans, men manglar dybde og struktur. Det kan vere nyttig for \u00e5 introdusere elevene til forfattaren, men det er ikkje eigna for ei meir omfattande analyse eller diskusjon. Utdraget er overflatisk og manglar ein klar pedagogisk ramme.", "educational score": 2.0}

nno_processed.jsonl

There seems to be a big confusion about Delphi for .NET namespaces. I guess this is because there was a big change between Delphi 8 and Delphi 2005. In Delphi 8, each unit was its own namespace. In Delphi 2005, several units can be placed in the same namespace, by prefixing the unit name with the namespace name. You can even add to an existing namespace in an assembly not written in Delphi for .NET. I often see the argument that namespaces in Delphi for .NET are non-standard. But since you can create a namespace consisting of several units, in several assemblies, there is in fact no big difference for other .NET languages. To the "outside" world, i.e. to non-Delphi code, they are as standard as they should be. IOW, if you have units Rudy.Velthuis.Labels, Rudy.Velthuis.EditBoxes, and Rudy.Velthuis.Memos they make up the namespace Rudy.Velthuis, and can be used as such from any non- Delphi .NET language. (FWIW, if your namespace is only meant to contain VCL.NET classes, I see no reason not to use the VCL terminology, i.e. prefix types with T, etc. If your assembly is meant to be used by other languages, then follow the .NET guidelines on naming.) What is different is that Delphi for .NET internally has the advantage that you don't include an entire namespace, filling up the scope with a lot of unnecessary identifiers, but only the units you need. This is IMO a big advantage. If you only need Labels, but not EditBoxes or Memos, you only put Rudy.Velthuis.Labels in your uses clause. I'll explain why this is IMO a Good Thing™ Any good C++ programmer will frown upon the practice of including entire namespaces into the scope. A good C++ programmer will not use using namespace std; but will simply qualify each identifier from that namespace with the explicit std:: prefix. For the same reason, Modula 2 users can import entire modules, but are encouraged to only import the identifiers they need. Delphi for .NET's scope resolution is not that fine grained, but at least it offers units, instead of the inclusion of entire namespaces. Of course this only works with Delphi-written namespaces. The fact that namespaces are disconnected from physical file names is perhaps not a problem for a compiler (well, it actually is a small problem, since it makes it have to look up and remember — store — a lot more identifiers, which makes it slower), but it is a problem for the humans who have to use them. I am glad that Delphi keeps the connection between compilation unit and logical unit. So, to recap: - Delphi namespaces are extensible, like in other .NET languages. Several units can make up a namespace, and units can be added to one. They are perhaps non-standard internally, but to the outside .NET world, they are no different than a VB or C# namespace. - Delphi namespaces are usable by other languages as one namespace, no matter how many units it contains. - Internally, when Delphi uses Delphi-written namespaces, Delphi has the added advantage that you don't have to include entire namespaces at once, but have a finer grained scoping mechanism. - Delphi units are IMO easier to use than namespaces consisting of several source files and spread over several assemblies.

{"date": 1709433808000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947476180.67/warc/CC-MAIN-20240303011622-20240303041622-00399.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9108116627, "token_count": 758, "url": "https://rvelthuis.blogspot.com/2006/10/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: There seems to be a big confusion about Delphi for .NET namespaces. I guess this is because there was a big change between Delphi 8 and Delphi 2005. In Delphi 8, each unit was its own namespace. In Delphi 2005, several units can be placed in the same namespace, by prefixing the unit name with the namespace name. You can even add to an existing namespace in an assembly not written in Delphi for .NET. I often see the argument that namespaces in Delphi for .NET are non-standard. But since you can create a namespace consisting of several units, in several assemblies, there is in fact no big difference for other .NET languages. To the "outside" world, i.e. to non-Delphi code, they are as standard as they should be. IOW, if you have units Rudy.Velthuis.Labels, Rudy.Velthuis.EditBoxes, and Rudy.Velthuis.Memos they make up the namespace Rudy.Velthuis, and can be used as such from any non- Delphi .NET language. (FWIW, if your namespace is only meant to contain VCL.NET classes, I see no reason not to use the VCL terminology, i.e. prefix types with T, etc. If your assembly is meant to be used by other languages, then follow the .NET guidelines on naming.) What is different is that Delphi for .NET internally has the advantage that you don't include an entire namespace, filling up the scope with a lot of unnecessary identifiers, but only the units you need. This is IMO a big advantage. If you only need Labels, but not EditBoxes or Memos, you only put Rudy.Velthuis.Labels in your uses clau. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

På SKI’s hjemmeside kan du finde al information om vores udbud og aftaler. Fra aftaleoverblikket kan du klikke dig videre til aftalesiderne, hvor du finder alt, hvad der er værd at vide om SKI’s aftaler i drift. På en aftaleside kan du fx læse mere om, hvem der kan bruge aftalen, hvordan du køber ind på den, aftalens sortiment og leverandører på aftalen. Er du logget ind, viser et lyssignal ved hver aftale, hvilke muligheder lige netop din organisation har for at anvende aftalen. Derudover har vi tilføjet flere nye features, som skal gøre det lettere for dig at bruge aftalerne. Vi præsenterer fire af dem her. Alle aftale- og udbudssider indeholder en tidslinje, hvor du kan holde dig orienteret om seneste nyt. Den kan du læse mere om i denne nyhed. 1. Skræddersy din egen printudgave af aftalesiden Alle sider på det nye ski.dk kan printes. Når du printer aftalesiderne, kan du selv vælge, hvilke dele af indholdet på siderne, du vil have med i din udskrift. Kun de afsnit, du har foldet ud på siden, vil komme med, når du printer. På den måde kan du sammensætte præcis de fakta om aftalen, du har brug for til dit arbejde - fx om bæredygtighed og grønne krav på aftalen, eller hvordan du køber ind. 2. Aftaledokumenter: Visuelle kontraktoverblik hjælper dig med at købe ind på aftalen Når en ny SKI-aftale træder i kraft, udarbejder vi forskellige vejledningsmaterialer, som skal hjælpe dig med at bruge aftalerne. Dem finder du på aftalesiden under overskriften ”Aftaledokumenter”. Udover kontraktdokumenterne finder du også skriftlige vejledninger, faktaark og på nogle aftaler videoguides og andre typer af materialer. På flere aftaler har vi også udarbejdet visuelle kontraktoverblik, som guider dig gennem de vigtigste kontraktbestemmelser. De er lavet i et visuelt og overskueligt format og er lige til at hænge op på opslagstavlen hos dem, der holder styr på leverancerne til daglig. Se eksempler på kontraktoverblik på aftalerne 50.20 Forbrugsartikler og 50.25 Storkøkkenudstyr, delaftale 1. 3. Få svar på de oftest stillede spørgsmål Alle aftalesider indeholder et afsnit med svar på nogle af de spørgsmål, de kontraktansvarlige på SKI-aftalerne oftest får fra kunder. Måske kan du finde et hurtigt svar på netop dit spørgsmål her. Finder du ikke svar, er du naturligvis altid velkommen til at kontakte os. 4. Find vej til relaterede aftaler Sommetider er det svært at vide, præcis hvilken SKI-aftale man skal bruge. I afsnittet ”relaterede aftaler” på aftalesiden får du et overblik over, hvilke aftaler SKI ellers udbyder inden for det pågældende område. Det nye ski.dk er udviklet for at gøre det lettere for dig at finde den information, du har brug for fra SKI. Vi har afholdt workshops, fokusgrupper og brugerundersøgelser undervejs, og vi håber, at udviklingen af aftalesiderne bidrager til et bedre overblik over SKI’s aftaler. Vi hører meget gerne fra dig, hvis du har inputs til den nye hjemmeside.

{"content": "P\u00e5 SKI\u2019s hjemmeside kan du finde al information om vores udbud og aftaler. Fra aftaleoverblikket kan du klikke dig videre til aftalesiderne, hvor du finder alt, hvad der er v\u00e6rd at vide om SKI\u2019s aftaler i drift. P\u00e5 en aftaleside kan du fx l\u00e6se mere om, hvem der kan bruge aftalen, hvordan du k\u00f8ber ind p\u00e5 den, aftalens sortiment og leverand\u00f8rer p\u00e5 aftalen. Er du logget ind, viser et lyssignal ved hver aftale, hvilke muligheder lige netop din organisation har for at anvende aftalen. Derudover har vi tilf\u00f8jet flere nye features, som skal g\u00f8re det lettere for dig at bruge aftalerne. Vi pr\u00e6senterer fire af dem her.\nAlle aftale- og udbudssider indeholder en tidslinje, hvor du kan holde dig orienteret om seneste nyt. Den kan du l\u00e6se mere om i denne nyhed.\n1. Skr\u00e6ddersy din egen printudgave af aftalesiden\nAlle sider p\u00e5 det nye ski.dk kan printes. N\u00e5r du printer aftalesiderne, kan du selv v\u00e6lge, hvilke dele af indholdet p\u00e5 siderne, du vil have med i din udskrift. Kun de afsnit, du har foldet ud p\u00e5 siden, vil komme med, n\u00e5r du printer. P\u00e5 den m\u00e5de kan du sammens\u00e6tte pr\u00e6cis de fakta om aftalen, du har brug for til dit arbejde - fx om b\u00e6redygtighed og gr\u00f8nne krav p\u00e5 aftalen, eller hvordan du k\u00f8ber ind.\n2. Aftaledokumenter: Visuelle kontraktoverblik hj\u00e6lper dig med at k\u00f8be ind p\u00e5 aftalen\nN\u00e5r en ny SKI-aftale tr\u00e6der i kraft, udarbejder vi forskellige vejledningsmaterialer, som skal hj\u00e6lpe dig med at bruge aftalerne. Dem finder du p\u00e5 aftalesiden under overskriften \u201dAftaledokumenter\u201d. Udover kontraktdokumenterne finder du ogs\u00e5 skriftlige vejledninger, faktaark og p\u00e5 nogle aftaler videoguides og andre typer af materialer. P\u00e5 flere aftaler har vi ogs\u00e5 udarbejdet visuelle kontraktoverblik, som guider dig gennem de vigtigste kontraktbestemmelser. De er lavet i et visuelt og overskueligt format og er lige til at h\u00e6nge op p\u00e5 opslagstavlen hos dem, der holder styr p\u00e5 leverancerne til daglig.\nSe eksempler p\u00e5 kontraktoverblik p\u00e5 aftalerne 50.20 Forbrugsartikler og 50.25 Stork\u00f8kkenudstyr, delaftale 1.\n3. F\u00e5 svar p\u00e5 de oftest stillede sp\u00f8rgsm\u00e5l\nAlle aftalesider indeholder et afsnit med svar p\u00e5 nogle af de sp\u00f8rgsm\u00e5l, de kontraktansvarlige p\u00e5 SKI-aftalerne oftest f\u00e5r fra kunder. M\u00e5ske kan du finde et hurtigt svar p\u00e5 netop dit sp\u00f8rgsm\u00e5l her. Finder du ikke svar, er du naturligvis altid velkommen til at kontakte os.\n4. Find vej til relaterede aftaler\nSommetider er det sv\u00e6rt at vide, pr\u00e6cis hvilken SKI-aftale man skal bruge. I afsnittet \u201drelaterede aftaler\u201d p\u00e5 aftalesiden f\u00e5r du et overblik over, hvilke aftaler SKI ellers udbyder inden for det p\u00e5g\u00e6ldende omr\u00e5de.\nDet nye ski.dk er udviklet for at g\u00f8re det lettere for dig at finde den information, du har brug for fra SKI. Vi har afholdt workshops, fokusgrupper og brugerunders\u00f8gelser undervejs, og vi h\u00e5ber, at udviklingen af aftalesiderne bidrager til et bedre overblik over SKI\u2019s aftaler. Vi h\u00f8rer meget gerne fra dig, hvis du har inputs til den nye hjemmeside.", "warc-target-uri": "https://www.ski.dk/nyheder/fire-nye-features-pa-skis-aftalesider/", "warc-date": "2024-03-02T06:52:39Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:90d25a98-dc22-42a0-92bf-e0eb9803add0>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 12, "content-length": 3009, "tlsh": "tlsh:T1DAC33B51F1251519DCB313A338BB7BBD19B470057BB00FA503BFCD75E9F954BE8A460B97E327405E7719E5250216720E8C1687EF6A19806289B939D0E12ADF83DA8C07D1D8", "reason": "Uddraget er mere en reklame for SKI's hjemmeside end p\u00e6dagogisk indhold. Det giver en overfladisk beskrivelse af hjemmesidens funktioner og tilbyder ingen specifikke informationer eller begreber, der er relevante for undervisning. ", "educational score": 1.0}

dan_processed.jsonl

Schweiziske LEM, der har specialiseret sig i elektronisk måleteknologi, har under PCIM 2023 givet en forsmag på deres nye DC-energimåler til DC-ladebokse til elbiler (EV). DCBM 100 energimåleren, der efterlever alle de nyeste metrologibestemmelser, vil blive introduceret på de europæiske markeder i årets tredje kvartal. DCBM 100 følger de nyeste krav til præcis afregning i DC-elbilladere. Det hastigt voksende accelererende marked for elbiler gør den nye DC energimåler særligt interessant for producenterne af ladebokse, idet den muliggør kWh baseret afregning ved ladning i offentlige eller delvist offentlige områder. For at muliggøre kWh baseret afregning af ladesessioner skal energimålingsløsninger integreres i DC laderne i henhold til forskrifter som 2014/32/EU Measuring Instruments Directive (MID), tysk Eichrecht kalibreringslovgivning eller national fransk lovgivning. kWh baseret afregning bliver mere og mere udbredt og påkrævet, idet den fremmer tilgængelighed, retfærdighed og pristransparens for alle brugere i løbet af elbilernes ladeproces. Elbiler kan enten lades med vekselstrøm (AC) eller jævnstrøm (DC). Ladning med DC ladeboks tilbyder flere fordele i forhold til AC-ladning idet strømbegrænsningen i den interne AC strømlader omgås. Dermed forkortes ladetiden og der opnås bedre adgang til services såsom V2G (vehicle-to-grid). For destinations ladeapplikationer, hvor ladetiden typisk er på en til to timer, kan en gennemsnitlig DC ladeeffekt på 30kW oplade de fleste elbiler. For at efterleve dette behov er DC ladebokse en afgørende komponent i ladeinfrastrukturen, der giver operatører af ladestandere fornuftige ladetider til en acceptabel pris. DCBM 100 DC energimålerens kraftige bidirektionelle energimåling muliggør V2G og er designet til at sikre fuld transparens, så slutbrugere kan stole på deres kWh baserede måleoplevelse. Den fremtidssikrede DCBM 100 er specifikt udviklet til DC ladebokse fra 11kW til 30kW, med klasse B nøjagtighed og valideret til 1000V DC og 80A i temperaturer fra -40°C til +80°C. Ladekabler kan forbindes direkte til den nye måler. Deruden leverer DCBM 100 realtids data (spænding, strøm, effect, temperatur), der er essentielle for udviklingen af de præventive vedligeholdelsesværktøjer der minimerer ladeboksens nedetid. Som en del af LEMs større familie af DC afregningsmålere, sikrer DCBM 100 også let software integration og sikker datahåndtering med det nyeste Open Charge Metering Format (OCMF). http://www.lem.com Skrevet i: Power, Test & mål Seneste nyt fra redaktionen Confidee godkendt af Terma A/S BranchenytProduktion23. 02. 2024 Confidee, en førende PCB-partner, annoncerer stolt deres optagelse på Danish Terma A/S liste over godkendte leverandører. Confidee har med fokus på beskyttelse af forsyningskæden, sikring af data og compliant printed circuit boards leveret både ESA og ikke-ESA PCB projekter til den danske Forbedret ydelse i polymere hybride ZV-serien af elektrolytter Komponenter & konnektorer23. 02. 2024 Panasonic introducerer den nye ZV-serie af avancerede polymere, hybride elektrolytkondensatorer, der sætter helt nye standarder i industrien inden for: Højere ripple-strøm: En opnåelig maksimal ripple-strøm (3,3~4,6Arms) er rundt regnet 50 procent højere end konkurrerende produkter Dansk VR-projekt med TDC Net og Ericsson udvides i Europa og Latinamerika Design & udviklingWireless & data23. 02. 2024 Ericsson og TDC Net har indgået et nyt samarbejde for at træne TDC NETs ingeniører med virtual reality. Aftalen er den første af sin slags i Norden, og det er planen, at VR-træning skal sprede sig til resten af Europa og Latinamerika. Projektet skal styrke kompetencerne hos teknisk personale gennem 200 procent peak power til industrielle motorapplikationer og elektromekanik Power23. 02. 2024 LRS-N2 serien fra Mean Well forhandles af Power Technic i 100W, 200W, 350W og 600W. Hver effekt variant findes med udgangsspændinger på 12V, 24V, 36V og 48V. Det særlige ved LRS-N2 serien er mulighed for, at den håndterer spidsbelastninger på til 200%. Det kunne være relevant i maskiner til Virkeligheden er langt bedre end DI’s tal viser AktueltProduktion23. 02. 2024 Elektronikindustrien oplever en tilbagegang på 30 pct. og branchen for fremstilling af elektrisk udstyr oplever en beskeden tilbagegang på 5 pct. i forhold til samme periode sidste år. Vi ser i øjeblikket en produktion, som er på samme niveau som i 2020 og 2016. Det er tal, som nok kan jage en Ny type piezoelektrisk DC/DC konverter reducerer tab med 310 procent AktueltDesign & udvikling23. 02. 2024 University of California, San Diego og CEA-Leti, Frankrig har udviklet en banebrydende piezoelektrisk-baseret DC/DC konverter, som forener alle power switches i en enkelt chip og dermed øger effekttætheden. Denne nye effekt-topologi går længere end eksisterende topologier, og forener fordelene ved USA’s EMS-virksomheder oplevede 2,6 procents vækst i januar ’24 sammenlignet med januar ’23 ProduktionTop23. 02. 2024 IPC annoncerer nu resultaterne for januar 2024 fra det statistiske program for North American Electronics Manufacturing Services (EMS). Book-to-bill ratio er 1,20.De samlede nordamerikanske EMS-forsendelser i januar 2024 steg 2,6 procent sammenlignet med samme måned sidste år. Sammenlignet med den Cisco og Microsoft leverer 800 Gbps gennem atlantisk undervandskabel AktueltWireless & data20. 02. 2024 Cisco har meldt ud, at de med succes har overført 800 Gbps til det transatlantiske kommunikationskabel Amitié, som løber 6.234 kilometer fra Boston i Massachusetts til Bordeaux i Frankrig. Den fortsatte vækst i cloud og eksplosionen af AI-tjenester øger behovet for større Kendt finanskvinde bliver bestyrelsesformand for Ørsted AktueltBranchenyt20. 02. 2024 Den 7. februar 2024 meddelte Ørsted, at Thomas Thune Andersen, bestyrelsesformand for Ørsted A/S, har besluttet ikke at søge genvalg på den ordinære generalforsamling den 5. marts 2024. Thomas Thune Andersen har været bestyrelsesformand for Ørsted A/S i ti år, og med henblik på at finde en SIA roser den amerikanske CHIPS Act der har tiltrukket 220 mia. USD til halvlederproduktion Design & udviklingProduktionTop20. 02. 2024 Brancheorganisationen, Semiconductor Industry Association (SIA), udsender den følgende erklæring fra SIA-præsident og administrerende direktør John Neuffer som svar på de incitamenter til halvlederfremstilling, der er annonceret af det amerikanske handelsministerium og Tilmeld Nyhedsbrev Tilmeld dig til dit online branchemagasin/avis Få fuld adgang til indlægning af egne pressemeddelelser… Læs mere her /Nyheder ODU Denmark ODU: Succesrigt 2023 og optimisme for 2024 – både globalt og i Danmark ODU Denmark Dyrk forbindelserne på EnforceTac-messen Mouser Electronics Mouser Broadens LED Lineup with Diverse Solutions Designed to Support Lighting, Medical and Smart Home Applications Mouser Electronics Mouser Partners with Technical University of Munich (TUM) to Support Initiative to Empower and Educate the Next Generation of Engineers Power Technic ApS 300W robust konverter med indgangsspænding på 250-1500VDC InnoFour We have a vacancy for a PCB Application Engineer Beckhoff Automation ApS Beckhoff på Light+Building Power 88 ApS 1000W strømforsyning med 300% peak kapacitet fra Mean Well Power Technic ApS Kompakt strømforsyning med globale certificeringer til Industri og Medicinal Mouser Electronics New eBook from Mouser and Analog Devices Highlights New Solutions for Enhanced Productivity and Energy Efficiency

{"content": "Schweiziske LEM, der har specialiseret sig i elektronisk m\u00e5leteknologi, har under PCIM 2023 givet en forsmag p\u00e5 deres nye DC-energim\u00e5ler til DC-ladebokse til elbiler (EV). DCBM 100 energim\u00e5leren, der efterlever alle de nyeste metrologibestemmelser, vil blive introduceret p\u00e5 de europ\u00e6iske markeder i \u00e5rets tredje kvartal.\nDCBM 100 f\u00f8lger de nyeste krav til pr\u00e6cis afregning i DC-elbilladere.\nDet hastigt voksende accelererende marked for elbiler g\u00f8r den nye DC energim\u00e5ler s\u00e6rligt interessant for producenterne af ladebokse, idet den muligg\u00f8r kWh baseret afregning ved ladning i offentlige eller delvist offentlige omr\u00e5der. For at muligg\u00f8re kWh baseret afregning af ladesessioner skal energim\u00e5lingsl\u00f8sninger integreres i DC laderne i henhold til forskrifter som 2014/32/EU Measuring Instruments Directive (MID), tysk Eichrecht kalibreringslovgivning eller national fransk lovgivning. kWh baseret afregning bliver mere og mere udbredt og p\u00e5kr\u00e6vet, idet den fremmer tilg\u00e6ngelighed, retf\u00e6rdighed og pristransparens for alle brugere i l\u00f8bet af elbilernes ladeproces.\nElbiler kan enten lades med vekselstr\u00f8m (AC) eller j\u00e6vnstr\u00f8m (DC). Ladning med DC ladeboks tilbyder flere fordele i forhold til AC-ladning idet str\u00f8mbegr\u00e6nsningen i den interne AC str\u00f8mlader omg\u00e5s. Dermed forkortes ladetiden og der opn\u00e5s bedre adgang til services s\u00e5som V2G (vehicle-to-grid).\nFor destinations ladeapplikationer, hvor ladetiden typisk er p\u00e5 en til to timer, kan en gennemsnitlig DC ladeeffekt p\u00e5 30kW oplade de fleste elbiler. For at efterleve dette behov er DC ladebokse en afg\u00f8rende komponent i ladeinfrastrukturen, der giver operat\u00f8rer af ladestandere fornuftige ladetider til en acceptabel pris.\nDCBM 100 DC energim\u00e5lerens kraftige bidirektionelle energim\u00e5ling muligg\u00f8r V2G og er designet til at sikre fuld transparens, s\u00e5 slutbrugere kan stole p\u00e5 deres kWh baserede m\u00e5leoplevelse. Den fremtidssikrede DCBM 100 er specifikt udviklet til DC ladebokse fra 11kW til 30kW, med klasse B n\u00f8jagtighed og valideret til 1000V DC og 80A i temperaturer fra -40\u00b0C til +80\u00b0C. Ladekabler kan forbindes direkte til den nye m\u00e5ler.\nDeruden leverer DCBM 100 realtids data (sp\u00e6nding, str\u00f8m, effect, temperatur), der er essentielle for udviklingen af de pr\u00e6ventive vedligeholdelsesv\u00e6rkt\u00f8jer der minimerer ladeboksens nedetid. Som en del af LEMs st\u00f8rre familie af DC afregningsm\u00e5lere, sikrer DCBM 100 ogs\u00e5 let software integration og sikker datah\u00e5ndtering med det nyeste Open Charge Metering Format (OCMF).\nhttp://www.lem.com\nSkrevet i: Power, Test & m\u00e5l\nSeneste nyt fra redaktionen\nConfidee godkendt af Terma A/S\nBranchenytProduktion23. 02. 2024\nConfidee, en f\u00f8rende PCB-partner, annoncerer stolt deres optagelse p\u00e5 Danish Terma A/S liste over godkendte leverand\u00f8rer. Confidee har med fokus p\u00e5 beskyttelse af forsyningsk\u00e6den, sikring af data og compliant printed circuit boards leveret b\u00e5de ESA og ikke-ESA PCB projekter til den danske\nForbedret ydelse i polymere hybride ZV-serien af elektrolytter\nKomponenter & konnektorer23. 02. 2024\nPanasonic introducerer den nye ZV-serie af avancerede polymere, hybride elektrolytkondensatorer, der s\u00e6tter helt nye standarder i industrien inden for: H\u00f8jere ripple-str\u00f8m: En opn\u00e5elig maksimal ripple-str\u00f8m (3,3~4,6Arms) er rundt regnet 50 procent h\u00f8jere end konkurrerende produkter\nDansk VR-projekt med TDC Net og Ericsson udvides i Europa og Latinamerika\nDesign & udviklingWireless & data23. 02. 2024\nEricsson og TDC Net har indg\u00e5et et nyt samarbejde for at tr\u00e6ne TDC NETs ingeni\u00f8rer med virtual reality. Aftalen er den f\u00f8rste af sin slags i Norden, og det er planen, at VR-tr\u00e6ning skal sprede sig til resten af Europa og Latinamerika. Projektet skal styrke kompetencerne hos teknisk personale gennem\n200 procent peak power til industrielle motorapplikationer og elektromekanik\nPower23. 02. 2024\nLRS-N2 serien fra Mean Well forhandles af Power Technic i 100W, 200W, 350W og 600W. Hver effekt variant findes med udgangssp\u00e6ndinger p\u00e5 12V, 24V, 36V og 48V. Det s\u00e6rlige ved LRS-N2 serien er mulighed for, at den h\u00e5ndterer spidsbelastninger p\u00e5 til 200%. Det kunne v\u00e6re relevant i maskiner til\nVirkeligheden er langt bedre end DI\u2019s tal viser\nAktueltProduktion23. 02. 2024\nElektronikindustrien oplever en tilbagegang p\u00e5 30 pct. og branchen for fremstilling af elektrisk udstyr oplever en beskeden tilbagegang p\u00e5 5 pct. i forhold til samme periode sidste \u00e5r. Vi ser i \u00f8jeblikket en produktion, som er p\u00e5 samme niveau som i 2020 og 2016. Det er tal, som nok kan jage en\nNy type piezoelektrisk DC/DC konverter reducerer tab med 310 procent\nAktueltDesign & udvikling23. 02. 2024\nUniversity of California, San Diego og CEA-Leti, Frankrig har udviklet en banebrydende piezoelektrisk-baseret DC/DC konverter, som forener alle power switches i en enkelt chip og dermed \u00f8ger effektt\u00e6theden. Denne nye effekt-topologi g\u00e5r l\u00e6ngere end eksisterende topologier, og forener fordelene ved\nUSA\u2019s EMS-virksomheder oplevede 2,6 procents v\u00e6kst i januar \u201924 sammenlignet med januar \u201923\nProduktionTop23. 02. 2024\nIPC annoncerer nu resultaterne for januar 2024 fra det statistiske program for North American Electronics Manufacturing Services (EMS). Book-to-bill ratio er 1,20.De samlede nordamerikanske EMS-forsendelser i januar 2024 steg 2,6 procent sammenlignet med samme m\u00e5ned sidste \u00e5r. Sammenlignet med den\nCisco og Microsoft leverer 800 Gbps gennem atlantisk undervandskabel\nAktueltWireless & data20. 02. 2024\nCisco har meldt ud, at de med succes har overf\u00f8rt 800 Gbps til det transatlantiske kommunikationskabel Amiti\u00e9, som l\u00f8ber 6.234 kilometer fra Boston i Massachusetts til Bordeaux i Frankrig. Den fortsatte v\u00e6kst i cloud og eksplosionen af AI-tjenester \u00f8ger behovet for st\u00f8rre\nKendt finanskvinde bliver bestyrelsesformand for \u00d8rsted\nAktueltBranchenyt20. 02. 2024\nDen 7. februar 2024 meddelte \u00d8rsted, at Thomas Thune Andersen, bestyrelsesformand for \u00d8rsted A/S, har besluttet ikke at s\u00f8ge genvalg p\u00e5 den ordin\u00e6re generalforsamling den 5. marts 2024. Thomas Thune Andersen har v\u00e6ret bestyrelsesformand for \u00d8rsted A/S i ti \u00e5r, og med henblik p\u00e5 at finde en\nSIA roser den amerikanske CHIPS Act der har tiltrukket 220 mia. USD til halvlederproduktion\nDesign & udviklingProduktionTop20. 02. 2024\nBrancheorganisationen, Semiconductor Industry Association (SIA), udsender den f\u00f8lgende erkl\u00e6ring fra SIA-pr\u00e6sident og administrerende direkt\u00f8r John Neuffer som svar p\u00e5 de incitamenter til halvlederfremstilling, der er annonceret af det amerikanske handelsministerium og\nTilmeld Nyhedsbrev\nTilmeld dig til dit online branchemagasin/avis\nF\u00e5 fuld adgang til indl\u00e6gning af egne pressemeddelelser\u2026 L\u00e6s mere her\n/Nyheder\nODU Denmark\nODU: Succesrigt 2023 og optimisme for 2024 \u2013 b\u00e5de globalt og i Danmark\nODU Denmark\nDyrk forbindelserne p\u00e5 EnforceTac-messen\nMouser Electronics\nMouser Broadens LED Lineup with Diverse Solutions Designed to Support Lighting, Medical and Smart Home Applications\nMouser Electronics\nMouser Partners with Technical University of Munich (TUM) to Support Initiative to Empower and Educate the Next Generation of Engineers\nPower Technic ApS\n300W robust konverter med indgangssp\u00e6nding p\u00e5 250-1500VDC\nInnoFour\nWe have a vacancy for a PCB Application Engineer\nBeckhoff Automation ApS\nBeckhoff p\u00e5 Light+Building\nPower 88 ApS\n1000W str\u00f8mforsyning med 300% peak kapacitet fra Mean Well\nPower Technic ApS\nKompakt str\u00f8mforsyning med globale certificeringer til Industri og Medicinal\nMouser Electronics\nNew eBook from Mouser and Analog Devices Highlights New Solutions for Enhanced Productivity and Energy Efficiency", "warc-target-uri": "https://www.elektronikfokus.dk/dc-energimaaler-giver-praecis-kwh-baseret-ladeafregning-efter-de-nyeste-forskrifter/", "warc-date": "2024-02-26T04:02:09Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:537bc5b2-02e9-4595-b020-9156af913f37>", "quality-warnings": ["footer", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.88, "identification-consistency": 0.8300000000000001, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 48, "content-length": 7634, "tlsh": "tlsh:T11F0D53F1D83D9631EEE3424661AF775645B4D061FAF09FC800ADB112C68D3ABFCF858FBB5382E6587334D7A703DAF0956C4B9BAD9629839C0559B4C8512F11C3D786BBD108", "reason": "Uddraget giver grundl\u00e6ggende information om DC-energim\u00e5lere til elbiler, men det er for specifikt og fokuseret p\u00e5 tekniske detaljer. Der er ingen p\u00e6dagogisk struktur eller forklaring af begreber, og det er ikke egnet til undervisning i grundskolen eller gymnasiet.", "educational score": 1.0}

dan_processed.jsonl

BOB-C kedjesmycken är en stående bästsäljare. Stort halsband i form av en snygg kedja i plast. BOB-C Plasthalsband levereras alltid med raketfart! Kommer snart! Du vet att den som väntar på nåt gott... ✌🏼 Om denna läckerbit: Om du måste kedja mig så.. gärna med denna! 🪻 Haha! Vi skrattar högt av lycka att ha lyckats trolla fram detta halsband. En bred kedja i en helt underbara färgval (& givetvis finns det matchande armband till)! Vad är inte roligare än att addera denna färgklick till en redan perfekt (eller halvfärdig) outfit!? Halsbandet fästes i en metallegering till kedja & är på så vis justerbar i sin storlek, men ca. 45 cm långt. Ja, vad mer finns det att säga? Du kommer inte ångra dig (risken är snarare att du istället vill klicka hem det i alla härliga färger vi erbjuder). Om denna stora mörklila kedja till halsband: Plasthalsband & kedjor rostar inte (eller lämnar gröna märken) Håller för sol, vind och vatten Du slipper ringa försäkringsbolaget när du tappar bort dem (ring oss istället!) Alltid 14 dagars öppet köp Lila Hoopen örhängen 69 kr Kaxiga Krutbiten 59 kr Ninisar Clipsörhängen Kommer snart… Stora blå bläckfisken Kommer snart… Stud-set kärlek #akvarellfärgglatt 99 kr Varukorg Din varukorg är tom, men det behöver den inte vara. - + Total summa: 0,00 SEK Till kassan Fortsätt att handla Be a BOB (& få erbjudanden!) ✌🏻 Vi - Cornelia, Stoffe & Vickan - Filurerna bakom Bob-C, tycker att man inte ska ta livet på allt för stort allvar och har därför valt ett sortiment plastringar som speglar glädje och lekfullhet. Hoppas du diggar våra trendiga plastringar lika mycket som vi gör! Säg hej! Säg hej! Tveka inte att kontakta oss om du undrar över något. Vi lovar att svara så fort och trevligt vi bara kan :) Skriv till oss på [email protected]

{"content": "BOB-C kedjesmycken \u00e4r en st\u00e5ende b\u00e4sts\u00e4ljare. Stort halsband i form av en snygg kedja i plast. BOB-C Plasthalsband levereras alltid med raketfart!\nKommer snart! Du vet att den som v\u00e4ntar p\u00e5 n\u00e5t gott... \u270c\ud83c\udffc\nOm denna l\u00e4ckerbit:\nOm du m\u00e5ste kedja mig s\u00e5.. g\u00e4rna med denna! \ud83e\udebb\nHaha! Vi skrattar h\u00f6gt av lycka att ha lyckats trolla fram detta halsband. En bred kedja i en helt underbara f\u00e4rgval (& givetvis finns det matchande armband till)! Vad \u00e4r inte roligare \u00e4n att addera denna f\u00e4rgklick till en redan perfekt (eller halvf\u00e4rdig) outfit!? Halsbandet f\u00e4stes i en metallegering till kedja & \u00e4r p\u00e5 s\u00e5 vis justerbar i sin storlek, men ca. 45 cm l\u00e5ngt. Ja, vad mer finns det att s\u00e4ga? Du kommer inte \u00e5ngra dig (risken \u00e4r snarare att du ist\u00e4llet vill klicka hem det i alla h\u00e4rliga f\u00e4rger vi erbjuder).\nOm denna stora m\u00f6rklila kedja till halsband:\nPlasthalsband & kedjor rostar inte (eller l\u00e4mnar gr\u00f6na m\u00e4rken)\nH\u00e5ller f\u00f6r sol, vind och vatten\nDu slipper ringa f\u00f6rs\u00e4kringsbolaget n\u00e4r du tappar bort dem (ring oss ist\u00e4llet!)\nAlltid 14 dagars \u00f6ppet k\u00f6p\nLila Hoopen \u00f6rh\u00e4ngen\n69 kr\nKaxiga Krutbiten\n59 kr\nNinisar Clips\u00f6rh\u00e4ngen\nKommer snart\u2026\nStora bl\u00e5 bl\u00e4ckfisken\nKommer snart\u2026\nStud-set k\u00e4rlek #akvarellf\u00e4rgglatt\n99 kr\nVarukorg\nDin varukorg \u00e4r tom, men det beh\u00f6ver den inte vara.\n-\n+\nTotal summa: 0,00 SEK\nTill kassan\nForts\u00e4tt att handla\nBe a BOB (& f\u00e5 erbjudanden!) \u270c\ud83c\udffb\nVi - Cornelia, Stoffe & Vickan - Filurerna bakom Bob-C, tycker att man inte ska ta livet p\u00e5 allt f\u00f6r stort allvar och har d\u00e4rf\u00f6r valt ett sortiment plastringar som speglar gl\u00e4dje och lekfullhet. Hoppas du diggar v\u00e5ra trendiga plastringar lika mycket som vi g\u00f6r!\nS\u00e4g hej!\nS\u00e4g hej!\nTveka inte att kontakta oss om du undrar \u00f6ver n\u00e5got. Vi lovar att svara s\u00e5 fort och trevligt vi bara kan :) Skriv till oss p\u00e5 [email protected]", "warc-target-uri": "https://bob-c.se/products/wow-lila-kedjehalsbandet", "warc-date": "2024-02-26T17:39:54Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:9f6b7e41-7474-485b-9e34-0acebd33b2af>", "quality-warnings": ["footer", "header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.89, "identification-consistency": 0.76, "script-percentage": 0.99, "num-sents": 21, "content-length": 1859, "tlsh": "tlsh:T13F066331A66D4450E7259304F22EBB0E941C28490FD32EE829980FD785162E499C27C910F51B8702B40C2CABA99F8A640A5F06EEA19CCB89D41CEC4ACB2F0C8FBBA447D14F", "reason": "Utdraget \u00e4r en produktbeskrivning f\u00f6r ett halsband och saknar pedagogiskt v\u00e4rde. Det inneh\u00e5ller reklamspr\u00e5k och humoristiska kommentarer som inte \u00e4r relevanta f\u00f6r undervisning. Det finns ingen struktur eller presentation av fakta som skulle vara anv\u00e4ndbar i en pedagogisk milj\u00f6. ", "educational score": 0.0}

swe_processed.jsonl

Feminin sweater med et lille puf ved ærmet. Super blød kvalitet med 30% eksklusiv uld fra Yak. Striber i sort kashmir. En luksus sag til din vinter. 1.799,00 kr. Størrelse Vælg en mulighedSmallMediumLarge Ryd Stribet sweater - naturhvid med sorte striber antal Tilføj til kurv Vare Varianter Beskrivelse STRIBET SWEATER Strikket sweater fra Copenhagen Rags. Klassisk stribet sømandssweater i super kvalitetsgarn. Modellen er feminin og kort (lidt længere end den med kabelstrik), sweateren har et lille puf ved ærmet og sorte knapper på skulderen. Ærmerne er posede. Modellen er rigtig god f.eks med nederdel eller high-waist bukser. Perfekt til det danske vejr. På billedet er modellen i en størrelse medium. Kvaliteten består af 70% RWS certificeret uld (Responsible Wool Standard, som sikre dyrevelfærd) og 30% yakokse-uld, som er utrolig blødt og vamset. Striberne er i cashmeregarn. Du kan få en tilsvarende model, i en anden kvalitet garn. Modellen hedder Billie og kommer i sort, gråmelange og blå med røde striber, På model Billie kan du desuden skifte mellem to sæt knapper. Se Billie her. Det lyse garn, er et restgarn fra et stort modehus, så her får du luksus til en fornuftig og bæredygtig pris. Samtidig er du med til at bekæmpe ressourcespild i modeindustrien, da garnet ellers lå som “dead stock” (et lager som ikke bliver brugt) hos producenten. Se alle modeller i denne kvalitet her. Yderligere information Størrelse Small, Medium, Large Andre varer du måske kunne være interesseret Relaterede varer Spar 50% Stribet bluse – bomuld med kashmir lilla striber 799,00 kr. 399,00 kr. Vælg variant Sweater med knapper – blå m. røde striber og 2 sæt knapper 1.100,00 kr. Vælg variant Miss Charlott – fløde 1.600,00 kr. Udsolgt Unika Kjole – koksgrå med hvide striber 1.995,00 kr. Tilføj til kurv Kontakt Copenhagen Rags v/Helene Nørgaard Classensgade 38, 3th 2100 København Ø mail: [email protected] mere info OM Cookiepolitik (EU) Oprindelse Levering og returnering Returnering af varer OM Cookiepolitik (EU) Oprindelse Levering og returnering Returnering af varer Vil du vide mere? Tilmeld dig vores nyhedsbrev og modtag gode tilbud, inspiration og nyheder. -Vi lover ikke at spame dig, og udsender ikke nyhedsbrev mere 1 gang om måneden. Email Ja tak © 2021 All rights reserved Copenhagen Rags Administrer samtykke til cookies Vi bruger cookies til at optimere vores websted og vores service. Funktionsdygtig Funktionsdygtig Altid aktiv Den tekniske lagring eller adgang er strengt nødvendig med det legitime formål at muliggøre brugen af en specifik tjeneste, som abonnenten eller brugeren udtrykkeligt har anmodet om, eller udelukkende med det formål at overføre en kommunikation via et elektronisk kommunikationsnet. Præferencer Præferencer Den tekniske lagring eller adgang er nødvendig for det legitime formål at lagre præferencer, som abonnenten eller brugeren ikke har anmodet om. Statistikker Statistikker Den tekniske lagring eller adgang, der udelukkende anvendes til statistiske formål. Den tekniske lagring eller adgang, der udelukkende anvendes til anonyme statistiske formål. Uden en stævning, frivillig overholdelse fra din internetudbyders side eller yderligere optegnelser fra en tredjepart kan oplysninger, der er gemt eller hentet til dette formål alene, normalt ikke bruges til at identificere dig. Marketing Marketing Den tekniske lagring eller adgang er nødvendig for at oprette brugerprofiler med henblik på at sende reklamer eller for at spore brugeren på et websted eller på tværs af flere websteder med henblik på lignende markedsføringsformål.

{"content": "Feminin sweater med et lille puf ved \u00e6rmet. Super bl\u00f8d kvalitet med 30% eksklusiv uld fra Yak. Striber i sort kashmir. En luksus sag til din vinter.\n1.799,00 kr.\nSt\u00f8rrelse\nV\u00e6lg en mulighedSmallMediumLarge Ryd\nStribet sweater - naturhvid med sorte striber antal\nTilf\u00f8j til kurv\nVare\nVarianter\nBeskrivelse\nSTRIBET SWEATER\nStrikket sweater fra Copenhagen Rags.\nKlassisk stribet s\u00f8mandssweater i super kvalitetsgarn. Modellen er feminin og kort (lidt l\u00e6ngere end den med kabelstrik), sweateren har et lille puf ved \u00e6rmet og sorte knapper p\u00e5 skulderen. \u00c6rmerne er posede.\nModellen er rigtig god f.eks med nederdel eller high-waist bukser. Perfekt til det danske vejr. P\u00e5 billedet er modellen i en st\u00f8rrelse medium.\nKvaliteten best\u00e5r af 70% RWS certificeret uld (Responsible Wool Standard, som sikre dyrevelf\u00e6rd) og 30% yakokse-uld, som er utrolig bl\u00f8dt og vamset. Striberne er i cashmeregarn.\nDu kan f\u00e5 en tilsvarende model, i en anden kvalitet garn. Modellen hedder Billie og kommer i sort, gr\u00e5melange og bl\u00e5 med r\u00f8de striber, P\u00e5 model Billie kan du desuden skifte mellem to s\u00e6t knapper. Se Billie her.\nDet lyse garn, er et restgarn fra et stort modehus, s\u00e5 her f\u00e5r du luksus til en fornuftig og b\u00e6redygtig pris. Samtidig er du med til at bek\u00e6mpe ressourcespild i modeindustrien, da garnet ellers l\u00e5 som \u201cdead stock\u201d (et lager som ikke bliver brugt) hos producenten.\nSe alle modeller i denne kvalitet her.\nYderligere information\nSt\u00f8rrelse\nSmall, Medium, Large\nAndre varer du m\u00e5ske kunne v\u00e6re interesseret\nRelaterede varer\nSpar 50%\nStribet bluse \u2013 bomuld med kashmir lilla striber\n799,00 kr. 399,00 kr. V\u00e6lg variant\nSweater med knapper \u2013 bl\u00e5 m. r\u00f8de striber og 2 s\u00e6t knapper\n1.100,00 kr. V\u00e6lg variant\nMiss Charlott \u2013 fl\u00f8de\n1.600,00 kr. Udsolgt\nUnika Kjole \u2013 koksgr\u00e5 med hvide striber\n1.995,00 kr. Tilf\u00f8j til kurv\nKontakt\nCopenhagen Rags\nv/Helene N\u00f8rgaard\nClassensgade 38, 3th\n2100 K\u00f8benhavn \u00d8\nmail: [email protected]\nmere info\nOM\nCookiepolitik (EU)\nOprindelse\nLevering og returnering\nReturnering af varer\nOM\nCookiepolitik (EU)\nOprindelse\nLevering og returnering\nReturnering af varer\nVil du vide mere?\nTilmeld dig vores nyhedsbrev og modtag gode tilbud, inspiration og nyheder. -Vi lover ikke at spame dig, og udsender ikke nyhedsbrev mere 1 gang om m\u00e5neden.\nEmail\nJa tak\n\u00a9 2021 All rights reserved Copenhagen Rags\nAdministrer samtykke til cookies\nVi bruger cookies til at optimere vores websted og vores service.\nFunktionsdygtig Funktionsdygtig Altid aktiv\nDen tekniske lagring eller adgang er strengt n\u00f8dvendig med det legitime form\u00e5l at muligg\u00f8re brugen af en specifik tjeneste, som abonnenten eller brugeren udtrykkeligt har anmodet om, eller udelukkende med det form\u00e5l at overf\u00f8re en kommunikation via et elektronisk kommunikationsnet.\nPr\u00e6ferencer Pr\u00e6ferencer\nDen tekniske lagring eller adgang er n\u00f8dvendig for det legitime form\u00e5l at lagre pr\u00e6ferencer, som abonnenten eller brugeren ikke har anmodet om.\nStatistikker Statistikker\nDen tekniske lagring eller adgang, der udelukkende anvendes til statistiske form\u00e5l. Den tekniske lagring eller adgang, der udelukkende anvendes til anonyme statistiske form\u00e5l. Uden en st\u00e6vning, frivillig overholdelse fra din internetudbyders side eller yderligere optegnelser fra en tredjepart kan oplysninger, der er gemt eller hentet til dette form\u00e5l alene, normalt ikke bruges til at identificere dig.\nMarketing Marketing\nDen tekniske lagring eller adgang er n\u00f8dvendig for at oprette brugerprofiler med henblik p\u00e5 at sende reklamer eller for at spore brugeren p\u00e5 et websted eller p\u00e5 tv\u00e6rs af flere websteder med henblik p\u00e5 lignende markedsf\u00f8ringsform\u00e5l.", "warc-target-uri": "https://copenhagenrags.dk/vare/stribet-sweater-sailor-ashley/", "warc-date": "2024-02-20T23:27:15Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:928c88b2-eca8-4565-b6f3-b8f3d6079830>", "quality-warnings": ["footer", "header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.84, "identification-consistency": 0.73, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 44, "content-length": 3668, "tlsh": "tlsh:T1797C2771A4394153FFB43B43496F33529FE8E191AAB0CAC009191128D596CADFCA4E8B07F312957F3B3C896A03A2F4229DBE83AE462DD318484E4689C1CF48C7D7952BD116", "reason": "Uddraget er prim\u00e6rt en produktbeskrivelse for en sweater. Selvom det indeholder information om materialer og design, er det ikke designet til p\u00e6dagogisk brug. Det mangler struktur, dybde og fokus p\u00e5 emner, der er relevante for undervisning.", "educational score": 0.0}

dan_processed.jsonl

Forudsigende analyse til virksomheder Strategi En forudsigelig analytisk tilgang er nødvendig for at forstå den naturlige verden og lave præcise forudsigelser om den. Tilgangen fokuserer på, hvordan virksomhedens omgivelser interagerer med den. Har den nogen indflydelse på sine omgivelser, der kan hjælpe den med at nå sine mål? Forudsigende analyse til virksomheder Strategi Dataindsamling, kuration, analyse og modellering er alle parallelle med, hvordan videnskaben konstruerer en viden og lægger grundlaget for stadig mere komplekse observationer og forudsigelser. Lad os med nogle eksempler fra branchen udforske prædiktiv analyse, og hvordan det fungerer. Contents Toggle Forudsigende analyse til virksomheder Strategi Forudsigende analyse for erhvervslivet Forretning Analytics i andre former Afsluttende tanker: Prædiktiv analyse til forretnings strategi Forudsigende analyse til virksomheder Strategi Hvad er prædiktiv analyse?. I prædiktiv analyse forudsiges fremtidige begivenheder videnskabeligt [eller; sandsynligheden for at de opstår vurderes]. De fleste prædiktive analyse modeller inkorporerer variabler og data indsamlet over tid. Det er afgørende i denne tilgang at have historiske data til at identificere tendenser og mønstre. Mange typer prædiktive analyse modeller er tilgængelige, herunder klassifikations modeller, klynge modeller, prognose modeller og tids serie modeller. Ved at kombinere forudindsamlede data med stærk computer modellering, dataanalyse og maskinlæring kan de forudsige fremtidige tendenser baseret på korrelationer mellem variabler. En analytiker begynder typisk med store mængder relevant data og søger efter mønstre, der kan bruges til at skabe pålidelige prædiktive modeller baseret på de tilgængelige data. Forudsigende analyser kan bruges af virksomheder til at teste nye tilgange til at konvertere kunder og øge salget og samtidig mindske risikoen for at eksperimentere med nye tilgange. På grund af den store mængde kundedata, der strømmer ind fra webstedsbrug, produkt bestilling og andre kilder, bliver prognoser mere nøjagtige, efterhånden som Big Data-teknologien udvikler sig. Virksomheder kan forudse potentielle resultater af strategiæn dringer ved hjælp af prædiktiv analyse, som bruger datadrevne prognoser. Alle er baseret på historiske data, der er arrangeret på en række forskellige måder for at forudsige fremtidige værdier. Forudsigende analyse for erhvervslivet For at virksomheder kan bygge bedre produkter, identificere nye måder at betjene markedet på og reducere driftsomkostningerne, har de brug for forudsigelser. En forudsigelig analytisk tilgang kombinerer maskinlæring og business intelligence til at forudsige fremtidige resultater. Analyse af “hvad nu hvis?” scenarier, der påvirker kundefast holdelse, er særligt nyttige med denne metode. Du kan forestille dig streamingtjenester som Netflix, der tilbyder produktan befalinger til deres kunder baseret på præferencerne for deres lignende kohorte og deres tidligere køb, og dermed forbedre både deres brugeroplevelse og salg. Investering i prædiktiv analyse multipliceres, efterhånden som en organisation opbygger et data- og prognose grundlag, især når det parres med en indsats for at automatisere arbejdsgange, der er bygget af dets analyseteam. Som et resultat af automatisering reduceres forudsigelsesomkostningerne, og nye forudsigelser kan laves hyppigere, hvilket giver analyseteams mulighed for at forfølge nye leads til kontinuerlig innovation. Ved at udnytte data kan forudsigende analyser hjælpe virksomheder med bedre at planlægge, forudse og opnå ønskede resultater. Følgende er et par eksempler på, hvordan prædiktiv analyse kan bruges af organisationer: Analyser kundens tidligere og nuværende adfærd for at få et 360-graders overblik over dem. Analyser hvilke kunder der er mest rentable. Gør marketing kampagner mere personlige for hver enkelt kunde ved at optimere dem. Analyser efterspørgslen efter en række produkter og tjenester i fremtiden Tag en proaktiv tilgang til risikostyring. Maksimer afkastet ved at allokere ressourcer strategisk. For det første skal en virksomhed definere et forretnings mål, såsom at øge omsætningen, optimere driften eller forbedre kunde engagementet, før de anvender forudsigende analyser. Ved at bruge den passende software løsning kan organisationen sortere gennem enorme mængder af heterogene data, udvikle forudsigelige analysemodeller og generere handlings orienteret indsigt. Både nye og etablerede virksomheder har nydt godt af prædiktiv modellering, som ikke kun er indiskutabel, men også banebrydende. Virksomheder kan nu integrere prædiktiv analyse i deres drift for første gang på trods af eksponentielle videnskabelige fremskridt i de sidste par årtier. Ifølge Markets and Markets forventes markedet for prædiktiv analyse at nå $28 milliarder i 2026. Et branche specifikt eksempel er den bedste måde at forstå virkningen af prædiktiv analyse. Ved at analysere historiske data er det muligt at forudsige fremtidige pengestrømme og i forlængelse heraf dets fremtidige potentiale. Deloitte og MHI, logistik- og forsynings kædeforeningen, gennemførte en undersøgelse, der viste, at 48 % af de adspurgte virksomheder planlagde at integrere prædiktiv analyse i forsyningskædestyring inden for fem år. Ved hjælp af forudsigende analyser analyserer underholdnings- og hotel branchen personale behov og øger omsætningen. For at marketing strategier skal være succesfulde og forudsigende analyser for at være effektive, er adfærdsmålretning afgørende. Derudover fremskynder det en leads bevægelse ned gennem tragten, fra kendskab til køb. Forudsigende analyser er særligt nyttige til at opdage svindel, hvilket gør sundheds industrien velegnet til at udnytte de algoritmiske fordele ved forudsigende modeller. Forretning Analytics i andre former Forudsigende analyse er kun én komponent i analyser, som virksomheder bruger til at drive beslutningstagning og øge omsætningen. Både deskriptiv analyse og præskriptiv analyse bruges også. I førstnævnte analyseres historiske data ved hjælp af to væsentlige teknikker, nemlig data mining og aggregering. I beskrivende analyser er tidligere begivenheder repræsenteret i stedet for forudsigelser, og grafer og cirkeldiagrammer bruges til at vise indsigt. Derimod er prædiktiv analyse en form for avanceret data analyse, der foretager forudsigelser baseret på sandsynlighed. Maskinlærings algoritmer som beskrivende analyse bruges sammen med data mining-teknikker, statistisk modellering og statistiske modellerings algoritmer. Denne formulering er essentiel for at identificere vækstmuligheder og udfylde datahuller. Afsluttende tanker: Prædiktiv analyse til forretnings strategi I erhvervslivet bliver prædiktive analyse teknikker stadig mere populære, hvilket giver organisationer mulighed for at identificere risici og muligheder baseret på big data. Baseret på historiske data og computer beregninger kan virksomheder bygge modeller baseret på prædiktiv analyse software i stedet for gætværk. Anvendelsen af forudsigelig analyse forventes at stige i de kommende år, hvilket vil sætte organisationer i fare for at komme bagud med konkurrenter, der udnytter deres egne data. I erhvervslivet fører det til gladere, mere engagerede kunder og en mere tiltalende bundlinje – fordele, som tidlige brugere allerede høster. Der er umiddelbare fordele ved at inkorporere prædiktiv analyse i eksisterende operationer, men der er også langsigtede fordele. Hvis du ønsker at forbedre den operationelle effektivitet, vækste din virksomhed og spare penge, bør du integrere prædiktiv analyse i din forretnings strategi for at drage fordel af forudsigelsens betydelige kraft – nu er det tid til at handle og stoppe med at tænke. Læs også: Deskriptiv analyse betyder eksempler; PEST analyse af en restaurant; Historien om gæstfriheds industrien: hotellernes oprindelse og udvikling Ekstern ressource: Wikipedia This post is also available in: English Français (French) Deutsch (German) Español (Spanish) Dansk Nederlands (Dutch) Svenska (Swedish)

{"content": "Forudsigende analyse til virksomheder Strategi En forudsigelig analytisk tilgang er n\u00f8dvendig for at forst\u00e5 den naturlige verden og lave pr\u00e6cise forudsigelser om den. Tilgangen fokuserer p\u00e5, hvordan virksomhedens omgivelser interagerer med den. Har den nogen indflydelse p\u00e5 sine omgivelser, der kan hj\u00e6lpe den med at n\u00e5 sine m\u00e5l?\nForudsigende analyse til virksomheder Strategi\nDataindsamling, kuration, analyse og modellering er alle parallelle med, hvordan videnskaben konstruerer en viden og l\u00e6gger grundlaget for stadig mere komplekse observationer og forudsigelser.\nLad os med nogle eksempler fra branchen udforske pr\u00e6diktiv analyse, og hvordan det fungerer.\nContents\nToggle\nForudsigende analyse til virksomheder Strategi\nForudsigende analyse for erhvervslivet\nForretning Analytics i andre former\nAfsluttende tanker: Pr\u00e6diktiv analyse til forretnings strategi\nForudsigende analyse til virksomheder Strategi\nHvad er pr\u00e6diktiv analyse?. I pr\u00e6diktiv analyse forudsiges fremtidige begivenheder videnskabeligt [eller; sandsynligheden for at de opst\u00e5r vurderes]. De fleste pr\u00e6diktive analyse modeller inkorporerer variabler og data indsamlet over tid. Det er afg\u00f8rende i denne tilgang at have historiske data til at identificere tendenser og m\u00f8nstre.\nMange typer pr\u00e6diktive analyse modeller er tilg\u00e6ngelige, herunder klassifikations modeller, klynge modeller, prognose modeller og tids serie modeller. Ved at kombinere forudindsamlede data med st\u00e6rk computer modellering, dataanalyse og maskinl\u00e6ring kan de forudsige fremtidige tendenser baseret p\u00e5 korrelationer mellem variabler. En analytiker begynder typisk med store m\u00e6ngder relevant data og s\u00f8ger efter m\u00f8nstre, der kan bruges til at skabe p\u00e5lidelige pr\u00e6diktive modeller baseret p\u00e5 de tilg\u00e6ngelige data.\nForudsigende analyser kan bruges af virksomheder til at teste nye tilgange til at konvertere kunder og \u00f8ge salget og samtidig mindske risikoen for at eksperimentere med nye tilgange. P\u00e5 grund af den store m\u00e6ngde kundedata, der str\u00f8mmer ind fra webstedsbrug, produkt bestilling og andre kilder, bliver prognoser mere n\u00f8jagtige, efterh\u00e5nden som Big Data-teknologien udvikler sig.\nVirksomheder kan forudse potentielle resultater af strategi\u00e6n dringer ved hj\u00e6lp af pr\u00e6diktiv analyse, som bruger datadrevne prognoser. Alle er baseret p\u00e5 historiske data, der er arrangeret p\u00e5 en r\u00e6kke forskellige m\u00e5der for at forudsige fremtidige v\u00e6rdier.\nForudsigende analyse for erhvervslivet\nFor at virksomheder kan bygge bedre produkter, identificere nye m\u00e5der at betjene markedet p\u00e5 og reducere driftsomkostningerne, har de brug for forudsigelser. En forudsigelig analytisk tilgang kombinerer maskinl\u00e6ring og business intelligence til at forudsige fremtidige resultater.\nAnalyse af \u201chvad nu hvis?\u201d scenarier, der p\u00e5virker kundefast holdelse, er s\u00e6rligt nyttige med denne metode. Du kan forestille dig streamingtjenester som Netflix, der tilbyder produktan befalinger til deres kunder baseret p\u00e5 pr\u00e6ferencerne for deres lignende kohorte og deres tidligere k\u00f8b, og dermed forbedre b\u00e5de deres brugeroplevelse og salg.\nInvestering i pr\u00e6diktiv analyse multipliceres, efterh\u00e5nden som en organisation opbygger et data- og prognose grundlag, is\u00e6r n\u00e5r det parres med en indsats for at automatisere arbejdsgange, der er bygget af dets analyseteam. Som et resultat af automatisering reduceres forudsigelsesomkostningerne, og nye forudsigelser kan laves hyppigere, hvilket giver analyseteams mulighed for at forf\u00f8lge nye leads til kontinuerlig innovation.\nVed at udnytte data kan forudsigende analyser hj\u00e6lpe virksomheder med bedre at planl\u00e6gge, forudse og opn\u00e5 \u00f8nskede resultater. F\u00f8lgende er et par eksempler p\u00e5, hvordan pr\u00e6diktiv analyse kan bruges af organisationer:\nAnalyser kundens tidligere og nuv\u00e6rende adf\u00e6rd for at f\u00e5 et 360-graders overblik over dem.\nAnalyser hvilke kunder der er mest rentable.\nG\u00f8r marketing kampagner mere personlige for hver enkelt kunde ved at optimere dem.\nAnalyser eftersp\u00f8rgslen efter en r\u00e6kke produkter og tjenester i fremtiden\nTag en proaktiv tilgang til risikostyring.\nMaksimer afkastet ved at allokere ressourcer strategisk.\nFor det f\u00f8rste skal en virksomhed definere et forretnings m\u00e5l, s\u00e5som at \u00f8ge oms\u00e6tningen, optimere driften eller forbedre kunde engagementet, f\u00f8r de anvender forudsigende analyser. Ved at bruge den passende software l\u00f8sning kan organisationen sortere gennem enorme m\u00e6ngder af heterogene data, udvikle forudsigelige analysemodeller og generere handlings orienteret indsigt.\nB\u00e5de nye og etablerede virksomheder har nydt godt af pr\u00e6diktiv modellering, som ikke kun er indiskutabel, men ogs\u00e5 banebrydende. Virksomheder kan nu integrere pr\u00e6diktiv analyse i deres drift for f\u00f8rste gang p\u00e5 trods af eksponentielle videnskabelige fremskridt i de sidste par \u00e5rtier. If\u00f8lge Markets and Markets forventes markedet for pr\u00e6diktiv analyse at n\u00e5 $28 milliarder i 2026.\nEt branche specifikt eksempel er den bedste m\u00e5de at forst\u00e5 virkningen af pr\u00e6diktiv analyse. Ved at analysere historiske data er det muligt at forudsige fremtidige pengestr\u00f8mme og i forl\u00e6ngelse heraf dets fremtidige potentiale. Deloitte og MHI, logistik- og forsynings k\u00e6deforeningen, gennemf\u00f8rte en unders\u00f8gelse, der viste, at 48 % af de adspurgte virksomheder planlagde at integrere pr\u00e6diktiv analyse i forsyningsk\u00e6destyring inden for fem \u00e5r.\nVed hj\u00e6lp af forudsigende analyser analyserer underholdnings- og hotel branchen personale behov og \u00f8ger oms\u00e6tningen. For at marketing strategier skal v\u00e6re succesfulde og forudsigende analyser for at v\u00e6re effektive, er adf\u00e6rdsm\u00e5lretning afg\u00f8rende. Derudover fremskynder det en leads bev\u00e6gelse ned gennem tragten, fra kendskab til k\u00f8b. Forudsigende analyser er s\u00e6rligt nyttige til at opdage svindel, hvilket g\u00f8r sundheds industrien velegnet til at udnytte de algoritmiske fordele ved forudsigende modeller.\nForretning Analytics i andre former\nForudsigende analyse er kun \u00e9n komponent i analyser, som virksomheder bruger til at drive beslutningstagning og \u00f8ge oms\u00e6tningen. B\u00e5de deskriptiv analyse og pr\u00e6skriptiv analyse bruges ogs\u00e5. I f\u00f8rstn\u00e6vnte analyseres historiske data ved hj\u00e6lp af to v\u00e6sentlige teknikker, nemlig data mining og aggregering. I beskrivende analyser er tidligere begivenheder repr\u00e6senteret i stedet for forudsigelser, og grafer og cirkeldiagrammer bruges til at vise indsigt.\nDerimod er pr\u00e6diktiv analyse en form for avanceret data analyse, der foretager forudsigelser baseret p\u00e5 sandsynlighed. Maskinl\u00e6rings algoritmer som beskrivende analyse bruges sammen med data mining-teknikker, statistisk modellering og statistiske modellerings algoritmer. Denne formulering er essentiel for at identificere v\u00e6kstmuligheder og udfylde datahuller.\nAfsluttende tanker: Pr\u00e6diktiv analyse til forretnings strategi\nI erhvervslivet bliver pr\u00e6diktive analyse teknikker stadig mere popul\u00e6re, hvilket giver organisationer mulighed for at identificere risici og muligheder baseret p\u00e5 big data. Baseret p\u00e5 historiske data og computer beregninger kan virksomheder bygge modeller baseret p\u00e5 pr\u00e6diktiv analyse software i stedet for g\u00e6tv\u00e6rk.\nAnvendelsen af forudsigelig analyse forventes at stige i de kommende \u00e5r, hvilket vil s\u00e6tte organisationer i fare for at komme bagud med konkurrenter, der udnytter deres egne data. I erhvervslivet f\u00f8rer det til gladere, mere engagerede kunder og en mere tiltalende bundlinje \u2013 fordele, som tidlige brugere allerede h\u00f8ster.\nDer er umiddelbare fordele ved at inkorporere pr\u00e6diktiv analyse i eksisterende operationer, men der er ogs\u00e5 langsigtede fordele. Hvis du \u00f8nsker at forbedre den operationelle effektivitet, v\u00e6kste din virksomhed og spare penge, b\u00f8r du integrere pr\u00e6diktiv analyse i din forretnings strategi for at drage fordel af forudsigelsens betydelige kraft \u2013 nu er det tid til at handle og stoppe med at t\u00e6nke.\nL\u00e6s ogs\u00e5: Deskriptiv analyse betyder eksempler; PEST analyse af en restaurant; Historien om g\u00e6stfriheds industrien: hotellernes oprindelse og udvikling\nEkstern ressource: Wikipedia\nThis post is also available in: English Fran\u00e7ais (French) Deutsch (German) Espa\u00f1ol (Spanish) Dansk Nederlands (Dutch) Svenska (Swedish)", "warc-target-uri": "https://pcweb.info/forudsigende-analyse-til-virksomheder/?lang=da", "warc-date": "2024-03-05T10:30:06Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:e579ffd3-91fb-42d3-a8a0-aa399bf67091>", "quality-warnings": ["header"], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.97, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 34, "content-length": 8218, "tlsh": "tlsh:T1D8438502543CE233DCF617632B7B77456C70D4629A70BFF6192EA2B2DA9A69BECF89DEE796402015330D9D1B036BF1498E7E43AC932CD6DC0156A8A4101F3083D60927A4CC", "reason": "Uddraget giver en grundl\u00e6ggende introduktion til pr\u00e6diktiv analyse og dens anvendelse i forretningsstrategi, men mangler dybde og struktur. Det indeholder overskrifter og afsnit, men pr\u00e6senterer informationen p\u00e5 en overfladisk m\u00e5de, uden detaljerede forklaringer eller eksempler. Uddraget er ikke egnet til undervisning i grundskolen eller gymnasiet, da det ikke giver tilstr\u00e6kkelig information eller struktur til at forst\u00e5 kompleksiteten af emnet.", "educational score": 1.0}

dan_processed.jsonl

Support › Meta Box Builder › Feature Request: Add an extension for drag and drop sorting of posts in a CPT One of the big complaints people have is how to manually sort posts in a CPT. There are plugins that do this but I think Meta Box could get an edge over ACF and other competitors. Thanks for your feedback. I will inform the development team to consider supporting this feature in future updates. I second that!

{"date": 1708835894000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947474581.68/warc/CC-MAIN-20240225035809-20240225065809-00399.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9119858742, "token_count": 91, "url": "https://support.metabox.io/topic/feature-request-add-an-extension-for-drag-and-drop-sorting-of-posts-in-a-cpt/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: Support › Meta Box Builder › Feature Request: Add an extension for drag and drop sorting of posts in a CPT One of the big complaints people have is how to manually sort posts in a CPT. There are plugins that do this but I think Meta Box could get an edge over ACF and other competitors. Thanks for your feedback. I will inform the development team to consider supporting this feature in future updates. I second that!. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

Idag har vi haft en reporter och en fotograf hemma hos oss. Mer om det kommer längre fram kan jag säga. Tills dess håller vi lite på det. Jag vill gärna läsa reportaget först och så vidare. Det första reporten sa när hon kom in va; Har ni alltid såhär städat? Jag fick snällt skratta lite lätt eftersom vi kanske inte har så stökigt någon dag alls. Vi håller det gärna enkelt. Men såklart det var städat. Lena var ju här som vanligt på veckostäd igår och tjejerna spenderade ju nästan hela eftermiddagen/kvällen i Bollhuset så vi hann ju inte riktigt ”stöka” till här hemma. Jag känner fortfarande en sådan tacksamhet på måndagar när jag kommer hem från jobbet och vet att mitt hem är städat tack vare Lena. Ingen stress eller så över att det ska städas och plockas utan vi kan bara koppla av. Det är knappt så jag vill laga mat på måndagar utan bara fortsätta njuta. Det blev lite bilder tagna med familjen och så porträttbilder på tjejerna. Vi samtalade vid köksbordet och reporten kände sig nöjd en timme senare och vi tackade för oss. Blir riktigt spännande och jag ser fram emot resultatet. Återkommer såklart när allt är klart! 2 svar på ”Reporter och fotograf” Stina skriver: mars 8, 2023 kl. 6:33 f m Men så spännande! Jag ser fram emot att få veta mer. Svara Pingback: Och så kom tidningen – marieheikkila Lämna ett svar Avbryt svar Din e-postadress kommer inte publiceras. Obligatoriska fält är märkta * Kommentar * Namn * E-postadress * Webbplats Spara mitt namn, min e-postadress och webbplats i denna webbläsare till nästa gång jag skriver en kommentar. Δ Marie heter jag och är 37 år. Vardag, jobb och familj. Mamma till tre fantastiskt flickor; Vilja är född 2008, Meja är född 2009 och Ninja är född 2011. Livet är en dans på LEGO. För kontakt: [email protected] Förlovningsdag 4 eller 16 En weekend på skidor Dags för ledighet Fettisdagen Lunchpromenad Quote "You can't go back and change the beginning, but you can start where you are and change the ending" - C.S Lewis

{"content": "Idag har vi haft en reporter och en fotograf hemma hos oss. Mer om det kommer l\u00e4ngre fram kan jag s\u00e4ga. Tills dess h\u00e5ller vi lite p\u00e5 det. Jag vill g\u00e4rna l\u00e4sa reportaget f\u00f6rst och s\u00e5 vidare.\nDet f\u00f6rsta reporten sa n\u00e4r hon kom in va; Har ni alltid s\u00e5h\u00e4r st\u00e4dat?\nJag fick sn\u00e4llt skratta lite l\u00e4tt eftersom vi kanske inte har s\u00e5 st\u00f6kigt n\u00e5gon dag alls. Vi h\u00e5ller det g\u00e4rna enkelt. Men s\u00e5klart det var st\u00e4dat. Lena var ju h\u00e4r som vanligt p\u00e5 veckost\u00e4d ig\u00e5r och tjejerna spenderade ju n\u00e4stan hela eftermiddagen/kv\u00e4llen i Bollhuset s\u00e5 vi hann ju inte riktigt \u201dst\u00f6ka\u201d till h\u00e4r hemma.\nJag k\u00e4nner fortfarande en s\u00e5dan tacksamhet p\u00e5 m\u00e5ndagar n\u00e4r jag kommer hem fr\u00e5n jobbet och vet att mitt hem \u00e4r st\u00e4dat tack vare Lena. Ingen stress eller s\u00e5 \u00f6ver att det ska st\u00e4das och plockas utan vi kan bara koppla av. Det \u00e4r knappt s\u00e5 jag vill laga mat p\u00e5 m\u00e5ndagar utan bara forts\u00e4tta njuta.\nDet blev lite bilder tagna med familjen och s\u00e5 portr\u00e4ttbilder p\u00e5 tjejerna. Vi samtalade vid k\u00f6ksbordet och reporten k\u00e4nde sig n\u00f6jd en timme senare och vi tackade f\u00f6r oss. Blir riktigt sp\u00e4nnande och jag ser fram emot resultatet.\n\u00c5terkommer s\u00e5klart n\u00e4r allt \u00e4r klart!\n2 svar p\u00e5 \u201dReporter och fotograf\u201d\nStina skriver:\nmars 8, 2023 kl. 6:33 f m\nMen s\u00e5 sp\u00e4nnande! Jag ser fram emot att f\u00e5 veta mer.\nSvara\nPingback: Och s\u00e5 kom tidningen \u2013 marieheikkila\nL\u00e4mna ett svar Avbryt svar\nDin e-postadress kommer inte publiceras. Obligatoriska f\u00e4lt \u00e4r m\u00e4rkta *\nKommentar *\nNamn *\nE-postadress *\nWebbplats\nSpara mitt namn, min e-postadress och webbplats i denna webbl\u00e4sare till n\u00e4sta g\u00e5ng jag skriver en kommentar.\n\u0394\nMarie heter jag och \u00e4r 37 \u00e5r. Vardag, jobb och familj. Mamma till tre fantastiskt flickor; Vilja \u00e4r f\u00f6dd 2008, Meja \u00e4r f\u00f6dd 2009 och Ninja \u00e4r f\u00f6dd 2011. Livet \u00e4r en dans p\u00e5 LEGO. F\u00f6r kontakt: [email protected]\nF\u00f6rlovningsdag 4 eller 16\nEn weekend p\u00e5 skidor\nDags f\u00f6r ledighet\nFettisdagen\nLunchpromenad\nQuote\n\"You can't go back and change the beginning, but you can start where you are and change the ending\" - C.S Lewis", "warc-target-uri": "https://marieheikkila.se/reporter-och-fotograf/", "warc-date": "2024-03-05T13:52:48Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:8158c337-98e1-42e8-81c9-267a0db41ba5>", "quality-warnings": ["footer", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.9, "identification-consistency": 0.73, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 26, "content-length": 2092, "tlsh": "tlsh:T12AFFBF41953E8901C7BA6322989F135FB87CC8DA0DD7CCF858C902A1C19E352A1785A962F653E511AA3979E127DD815D55535EEFCA18A7C4940EF44842260D4F27A08BD5C6", "reason": "Utdraget \u00e4r en personlig ber\u00e4ttelse om en familjs vardag och fokuserar p\u00e5 deras erfarenhet av att ha en reporter och fotograf p\u00e5 bes\u00f6k. Det saknar pedagogiskt v\u00e4rde och \u00e4r inte relevant f\u00f6r undervisning i grundskola eller gymnasium. Det finns inga fakta, koncept eller l\u00e4randeobjekt som kan anv\u00e4ndas i en pedagogisk milj\u00f6.", "educational score": 0.0}

swe_processed.jsonl

Maktfrågor i Svenska kyrkan engagerar! Senast handlar det om en önskan att ge församlings­råden mer makt. Under decennier har Svenska kyrkan organiserats i allt större enheter. Flera pastorat fungerar bra, andra har bekymmer. Rapporterna från Malmö pastorat, det största i Svenska kyrkan, skrämmer. Det är värt att notera att bland de röster som nu vill ge församlings­råden mer makt, finns de som hårt drev att Göteborg skulle bli ett enda storpastorat, inte nio som nu. Jag vågar inte tänka hur förödande det hade varit för kyrko­livet i Göteborg. Jag menar att kyrkoordningen i dag är skriven så att den först betonar församlingen för att sedan osynliggöra den. Avgörande för detta är dagens valsystem, där vi väljer till pastorat men inte till församling. Konsekvensen blir att redan i valsystemet är församlingen osynliggjord, inte bara i pastorat, utan också i stift och på nationell nivå. Kyrkoråd och församlingsråd är därför del i samma pastoratets maktstruktur eftersom de utses av pastoratets kyrkofullmäktige. Församlingsråd företräder därför inte församlingens mer än något annat organ i pastoratet, namnet till trots. Tyvärr ser jag att kyrkofullmäktige ofta bortser från församlingarnas nomineringsmöte som enligt kyrkoordningen ska säkerställa församlingens inflytande. I stället driver man ett rent politiskt val utifrån valresultatet i pastoratet. Därför förändras inget i sak genom att flytta beslutsmakt från kyrkoråd till församlingsråd. Delegationsledet från kyrkoråd till församlingsråd är också svårt att tillämpa eftersom de båda organen inte relaterar till varandra utan till kyrkofullmäktige. Ett kyrkoråd kan inte utkräva ansvara av ett församlingsråd. Vi var många som såg detta komma när vi läste utredningen Närhet och samverkan som utgjorde underlag till de förändringar som genomfördes i hela Svenska kyrkan 2014. I dag försöker vi så gott det går inom rådande system att låta församlingar leva utifrån sina förutsättningar. Varje pastorat ska även skriva en församlingsinstruktion. Namnet är fint och betonar församlingen, men i själva verket är det en pastoratsinstruktion. Återigen är församlingens osynliggjord, trots vackra ord. Sven-Erik Brodd reflekterar i rapporten Mindre folk – mer kyrka, om makt och maktlöshet i Svenska kyrkan. Han synliggör att de verkligt maktlösa i dag är församlingen, i betydelsen de som på olika sätt praktiserar kristen tro i Svenska kyrkan. I stället utövas makten av anställda och politiskt valda i KF/KR/FR. Ju större enheterna blir, desto större blir också avståndet mellan dem som utövar makt och dem som är maktlösa. Jag välkomnar en utredning om makten i Svenska kyrkan. Men låt det inte bli en halvmesyr där man gör några småjusteringar inom ett dysfunktionellt system. Låt det däremot bli en utredning som synliggör om vi i dag håller på att organisera bort förutsättningarna för trons liv i Svenska kyrkan, om vilken kyrka vi vill vara med och bygga och om hur de som praktiserar kristen tro i Svenska kyrkan återigen kan stå i centrum och få verklig makt! Martin Lindh kyrkoherde Örgryte pastorat, kontraktsprost i Göteborgs södra kontrakt Detta är en debattartikel i Kyrkans Tidning. Åsikterna som uttrycks i texten är skribentens egna. Taggar: Församlingsråd Församling Pastorat Prenumerera på Kyrkans Tidning! 0 Kommentarer Logga in för att kommentera 1 Kommentarer Logga in för att kommentera LÄGG TILL NY KOMMENTAR Your name Ämne Comment About text formats Textformat GrundläggandekommentarerFiltered HTML Grundläggande Allowed HTML tags: <em> <strong> <ul type> <ol start type> <li> <p> <br> <a href hreflang> Lines and paragraphs break automatically. Missing filter. All text is removed kommentarer Lines and paragraphs break automatically. Allowed HTML tags: <br> <p> <strong> <em> <a href> <ul> <li> <ol> <blockquote> <img src alt data-entity-type data-entity-uuid> Web page addresses and email addresses turn into links automatically. Filtered HTML Web page addresses and email addresses turn into links automatically. Allowed HTML tags: <a href hreflang> <em> <strong> <cite> <blockquote cite> <code> <ul type> <ol start type> <li> <dl> <dt> <dd> Lines and paragraphs break automatically. Senaste artiklar Oklar logik i argumentation för små enheter Debatt | De större enheterna skapar utrymme för teologisk reflektion, nya kreativa arbetssätt inom traditionen, mångfald och en långtgående delegation. Kristian Lillö, kyrkoherde 19 Januari, 08:50 Robust organisation – den verkliga styrkan Debatt | Svenska kyrkan behöver bestämma sig Niklas Lång Kjell Lindström 10 Januari, 10:55 Är omorganisering lösningen på församlingens problem? Debatt | Svenska kyrkan är inte betjänt av att viktig tid och kraft läggs ned på att organisera om, i stället för på det allt viktigare uppdraget

{"content": "Maktfr\u00e5gor i Svenska kyrkan engagerar! Senast handlar det om en \u00f6nskan att ge f\u00f6rsamlings\u00adr\u00e5den mer makt. Under decennier har Svenska kyrkan organiserats i allt st\u00f6rre enheter. Flera pastorat fungerar bra, andra har bekymmer. Rapporterna fr\u00e5n Malm\u00f6 pastorat, det st\u00f6rsta i Svenska kyrkan, skr\u00e4mmer. Det \u00e4r v\u00e4rt att notera att bland de r\u00f6ster som nu vill ge f\u00f6rsamlings\u00adr\u00e5den mer makt, finns de som h\u00e5rt drev att G\u00f6teborg skulle bli ett enda storpastorat, inte nio som nu. Jag v\u00e5gar inte t\u00e4nka hur f\u00f6r\u00f6dande det hade varit f\u00f6r kyrko\u00adlivet i G\u00f6teborg.\nJag menar att kyrkoordningen i dag \u00e4r skriven s\u00e5 att den f\u00f6rst betonar f\u00f6rsamlingen f\u00f6r att sedan osynligg\u00f6ra den. Avg\u00f6rande f\u00f6r detta \u00e4r dagens valsystem, d\u00e4r vi v\u00e4ljer till pastorat men inte till f\u00f6rsamling. Konsekvensen blir att redan i valsystemet \u00e4r f\u00f6rsamlingen osynliggjord, inte bara i pastorat, utan ocks\u00e5 i stift och p\u00e5 nationell niv\u00e5. Kyrkor\u00e5d och f\u00f6rsamlingsr\u00e5d \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r del i samma pastoratets maktstruktur eftersom de utses av pastoratets kyrkofullm\u00e4ktige. F\u00f6rsamlingsr\u00e5d f\u00f6retr\u00e4der d\u00e4rf\u00f6r inte f\u00f6rsamlingens mer \u00e4n n\u00e5got annat organ i pastoratet, namnet till trots. Tyv\u00e4rr ser jag att kyrkofullm\u00e4ktige ofta bortser fr\u00e5n f\u00f6rsamlingarnas nomineringsm\u00f6te som enligt kyrkoordningen ska s\u00e4kerst\u00e4lla f\u00f6rsamlingens inflytande. I st\u00e4llet driver man ett rent politiskt val utifr\u00e5n valresultatet i pastoratet. D\u00e4rf\u00f6r f\u00f6r\u00e4ndras inget i sak genom att flytta beslutsmakt fr\u00e5n kyrkor\u00e5d till f\u00f6rsamlingsr\u00e5d.\nDelegationsledet fr\u00e5n kyrkor\u00e5d till f\u00f6rsamlingsr\u00e5d \u00e4r ocks\u00e5 sv\u00e5rt att till\u00e4mpa eftersom de b\u00e5da organen inte relaterar till varandra utan till kyrkofullm\u00e4ktige. Ett kyrkor\u00e5d kan inte utkr\u00e4va ansvara av ett f\u00f6rsamlingsr\u00e5d.\nVi var m\u00e5nga som s\u00e5g detta komma n\u00e4r vi l\u00e4ste utredningen N\u00e4rhet och samverkan som utgjorde underlag till de f\u00f6r\u00e4ndringar som genomf\u00f6rdes i hela Svenska kyrkan 2014. I dag f\u00f6rs\u00f6ker vi s\u00e5 gott det g\u00e5r inom r\u00e5dande system att l\u00e5ta f\u00f6rsamlingar leva utifr\u00e5n sina f\u00f6ruts\u00e4ttningar.\nVarje pastorat ska \u00e4ven skriva en f\u00f6rsamlingsinstruktion. Namnet \u00e4r fint och betonar f\u00f6rsamlingen, men i sj\u00e4lva verket \u00e4r det en pastoratsinstruktion. \u00c5terigen \u00e4r f\u00f6rsamlingens osynliggjord, trots vackra ord.\nSven-Erik Brodd reflekterar i rapporten Mindre folk \u2013 mer kyrka, om makt och maktl\u00f6shet i Svenska kyrkan. Han synligg\u00f6r att de verkligt maktl\u00f6sa i dag \u00e4r f\u00f6rsamlingen, i betydelsen de som p\u00e5 olika s\u00e4tt praktiserar kristen tro i Svenska kyrkan. I st\u00e4llet ut\u00f6vas makten av anst\u00e4llda och politiskt valda i KF/KR/FR. Ju st\u00f6rre enheterna blir, desto st\u00f6rre blir ocks\u00e5 avst\u00e5ndet mellan dem som ut\u00f6var makt och dem som \u00e4r maktl\u00f6sa.\nJag v\u00e4lkomnar en utredning om makten i Svenska kyrkan. Men l\u00e5t det inte bli en halvmesyr d\u00e4r man g\u00f6r n\u00e5gra sm\u00e5justeringar inom ett dysfunktionellt system. L\u00e5t det d\u00e4remot bli en utredning som synligg\u00f6r om vi i dag h\u00e5ller p\u00e5 att organisera bort f\u00f6ruts\u00e4ttningarna f\u00f6r trons liv i Svenska kyrkan, om vilken kyrka vi vill vara med och bygga och om hur de som praktiserar kristen tro i Svenska kyrkan \u00e5terigen kan st\u00e5 i centrum och f\u00e5 verklig makt!\nMartin Lindh\nkyrkoherde \u00d6rgryte pastorat, kontraktsprost i G\u00f6teborgs s\u00f6dra kontrakt\nDetta \u00e4r en debattartikel i Kyrkans Tidning. \u00c5sikterna som uttrycks i texten \u00e4r skribentens egna.\nTaggar:\nF\u00f6rsamlingsr\u00e5d F\u00f6rsamling Pastorat\nPrenumerera p\u00e5 Kyrkans Tidning!\n0 Kommentarer Logga in f\u00f6r att kommentera\n1 Kommentarer Logga in f\u00f6r att kommentera\nL\u00c4GG TILL NY KOMMENTAR\nYour name\n\u00c4mne\nComment\nAbout text formats\nTextformat\nGrundl\u00e4ggandekommentarerFiltered HTML\nGrundl\u00e4ggande\nAllowed HTML tags: <em> <strong> <ul type> <ol start type> <li> <p> <br> <a href hreflang>\nLines and paragraphs break automatically.\nMissing filter. All text is removed\nkommentarer\nLines and paragraphs break automatically.\nAllowed HTML tags: <br> <p> <strong> <em> <a href> <ul> <li> <ol> <blockquote> <img src alt data-entity-type data-entity-uuid>\nWeb page addresses and email addresses turn into links automatically.\nFiltered HTML\nWeb page addresses and email addresses turn into links automatically.\nAllowed HTML tags: <a href hreflang> <em> <strong> <cite> <blockquote cite> <code> <ul type> <ol start type> <li> <dl> <dt> <dd>\nLines and paragraphs break automatically.\nSenaste artiklar\nOklar logik i argumentation f\u00f6r sm\u00e5 enheter\nDebatt | De st\u00f6rre enheterna skapar utrymme f\u00f6r teologisk reflektion, nya kreativa arbetss\u00e4tt inom traditionen, m\u00e5ngfald och en l\u00e5ngtg\u00e5ende delegation.\nKristian Lill\u00f6, kyrkoherde\n19 Januari, 08:50\nRobust organisation \u2013 den verkliga styrkan\nDebatt | Svenska kyrkan beh\u00f6ver best\u00e4mma sig\nNiklas L\u00e5ng Kjell Lindstr\u00f6m\n10 Januari, 10:55\n\u00c4r omorganisering l\u00f6sningen p\u00e5 f\u00f6rsamlingens problem?\nDebatt | Svenska kyrkan \u00e4r inte betj\u00e4nt av att viktig tid och kraft l\u00e4ggs ned p\u00e5 att organisera om, i st\u00e4llet f\u00f6r p\u00e5 det allt viktigare uppdraget", "warc-target-uri": "https://www.kyrkanstidning.se/debatt/ge-forsamlingen-makt", "warc-date": "2024-02-22T12:16:15Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:81e0c80e-8421-446d-ba4a-c65b9d547fd2>", "quality-warnings": ["footer", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.8300000000000001, "identification-consistency": 0.72, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 32, "content-length": 4966, "tlsh": "tlsh:T1C9C2B1A1652F8845CF79A183BCA707CB6834491BD6F3D8785D649662AD5D7AD98D04CAA5C501C131E6F8B8B2130899002A42AEFFD168D3F6A44EB45DD82FCB0ADA8067E626", "reason": "Utdraget fokuserar p\u00e5 maktstrukturer i Svenska kyrkan, vilket kan vara relevant f\u00f6r samh\u00e4llsorientering eller religions\u00e4mnen i gymnasieskolan. Det ger viss information om hur kyrkan organiseras, men saknar djupg\u00e5ende analys eller pedagogiska element som \u00f6vningar eller diskussionsfr\u00e5gor. Skrivstilen \u00e4r journalistisk och inte direkt pedagogisk. ", "educational score": 1.0}

swe_processed.jsonl

Opplæringa skal fremje oppslutning om demokratiske verdiar og demokratiet som styreform. Ho skal gi elevane forståing for spelereglane i demokratiet og betydninga av å halde desse i hevd. Å delta i samfunnet inneber å respektere og slutte opp om grunnleggjande demokratiske verdiar som gjensidig respekt, toleranse, trus- og ytringsfridom for den enkelte og frie val. Demokratiske verdiar må fremjast gjennom aktiv deltaking i heile opplæringsløpet. Skolen skal fremje demokratiske verdiar og haldningar som motvekt mot fordommar og diskriminering. Skolen skal òg skape respekt for at menneske er ulike, og elevane skal lære å løyse konfliktar på ein fredeleg måte. Eit demokratisk samfunn kviler på at heile befolkninga har like rettar og moglegheiter til å delta i avgjerdsprosessar. Vern av mindretalet er eit avgjerande prinsipp i ein demokratisk rettsstat og eit demokratisk samfunn. Eit demokratisk samfunn vernar òg om urfolk og minoritetar. Urfolksperspektivet er ein del av demokratiopplæringa til elevane. Alle deltakarane i skolefellesskapen må utvikle bevisstheit om både minoritets- og majoritetsperspektiv og skape rom for samarbeid, dialog og meiningsbryting. Arbeidet med å dyrke mangfaldet på den eine sida og inkludere den enkelte på den andre krev eit bevisst verdisyn og utøving av profesjonelt skjønn. Skolen skal vere ein stad der barn og unge opplever demokrati i praksis. Elevane skal erfare at dei blir lytta til i skolekvardagen, at dei har reell innverknad, og at dei kan påverke det som vedkjem dei. Dei skal få erfaring med og praktisere ulike former for demokratisk deltaking og medverknad, både i det daglege arbeidet i faga og gjennom til dømes elevråd og andre rådsorgan. Dialogen mellom lærar og elev, og mellom skole og heim, må vere basert på gjensidig respekt. Når stemma til elevane blir høyrd i skolen, opplever dei korleis dei sjølv kan ta eigne bevisste val. Slike erfaringar har ein verdi her og no og førebur elevane på å bli ansvarlege samfunnsborgarar.

{"content": "Oppl\u00e6ringa skal fremje oppslutning om demokratiske verdiar og demokratiet som styreform. Ho skal gi elevane forst\u00e5ing for spelereglane i demokratiet og betydninga av \u00e5 halde desse i hevd. \u00c5 delta i samfunnet inneber \u00e5 respektere og slutte opp om grunnleggjande demokratiske verdiar som gjensidig respekt, toleranse, trus- og ytringsfridom for den enkelte og frie val. Demokratiske verdiar m\u00e5 fremjast gjennom aktiv deltaking i heile oppl\u00e6ringsl\u00f8pet.\nSkolen skal fremje demokratiske verdiar og haldningar som motvekt mot fordommar og diskriminering. Skolen skal \u00f2g skape respekt for at menneske er ulike, og elevane skal l\u00e6re \u00e5 l\u00f8yse konfliktar p\u00e5 ein fredeleg m\u00e5te.\nEit demokratisk samfunn kviler p\u00e5 at heile befolkninga har like rettar og moglegheiter til \u00e5 delta i avgjerdsprosessar. Vern av mindretalet er eit avgjerande prinsipp i ein demokratisk rettsstat og eit demokratisk samfunn. Eit demokratisk samfunn vernar \u00f2g om urfolk og minoritetar. Urfolksperspektivet er ein del av demokratioppl\u00e6ringa til elevane. Alle deltakarane i skolefellesskapen m\u00e5 utvikle bevisstheit om b\u00e5de minoritets- og majoritetsperspektiv og skape rom for samarbeid, dialog og meiningsbryting. Arbeidet med \u00e5 dyrke mangfaldet p\u00e5 den eine sida og inkludere den enkelte p\u00e5 den andre krev eit bevisst verdisyn og ut\u00f8ving av profesjonelt skj\u00f8nn.\nSkolen skal vere ein stad der barn og unge opplever demokrati i praksis. Elevane skal erfare at dei blir lytta til i skolekvardagen, at dei har reell innverknad, og at dei kan p\u00e5verke det som vedkjem dei. Dei skal f\u00e5 erfaring med og praktisere ulike former for demokratisk deltaking og medverknad, b\u00e5de i det daglege arbeidet i faga og gjennom til d\u00f8mes elevr\u00e5d og andre r\u00e5dsorgan. Dialogen mellom l\u00e6rar og elev, og mellom skole og heim, m\u00e5 vere basert p\u00e5 gjensidig respekt. N\u00e5r stemma til elevane blir h\u00f8yrd i skolen, opplever dei korleis dei sj\u00f8lv kan ta eigne bevisste val. Slike erfaringar har ein verdi her og no og f\u00f8rebur elevane p\u00e5 \u00e5 bli ansvarlege samfunnsborgarar.", "warc-target-uri": "https://www.udir.no/lk20/overordnet-del/opplaringens-verdigrunnlag/1.6-demokrati-og-medvirkning/?kode=kef01-01&lang=nno", "warc-date": "2024-02-26T13:37:24Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:13c70968-7871-4608-b1f9-a0717850c626>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 4, "content-length": 2037, "tlsh": "tlsh:T1CD2CAE415332F5A2F9ADE1A180EF3F99D824F801BAF67765136DC4D2EAE8BBAEE33883A76301A203F67DD4712415B7641617BE7CC01D4291497893C74CA705C5D9062FA845", "reason": "Utdraget gir grunnleggande informasjon om demokratiske verdiar og deira betydning i samfunnet. Det er relevant for pedagogiske emne og kan vere nyttig for \u00e5 introdusere desse konsepta til elevar i grunnskulen. Utdraget er likevel noko overflatisk og manglar djupare analyse eller konkrete eksempel. Det kan vere nyttig som ein innleiing til eit tema, men krev vidare utdjuping for \u00e5 vere fullt ut pedagogisk verdifullt.", "educational score": 3.0}

nno_processed.jsonl

The Secure 2.0 Act of 2022 In a move that could have a huge impact on employee morale, retention and recruitment, President Joseph R. Biden signed the Secure 2.0 Act of 2022 into law to change the tax rules that apply to employer-provided retirement. This new legislation is designed to encourage workers to save more for their future retirement and improve retirement savings opportunities. Some of the provisions already took effect on Jan. 1, 2023, while others take effect at the beginning of next year and into 2025. In total, there are 92 retirement-saving provisions, which include the following key benefits: - Automatic enrollment, automatic escalation - Catch-up contribution increases - Optional Roth treatment of employer contributions - Expanded eligibility for long-term, part-time employees - Treatment of student loan payments for matching contributions - Emergency savings accounts linked to retirement plans - Saver’s match, immediate incentives for participation - Expanded credit for retirement plan administrative costs The Secure Act 2.0 also requires that employers make significant adjustments for their workers, which may need extensive IRS and DOL guidance. Additional IRS guidance is expected in late August or early September, based on findings from the open comment period. Ensuring that staffers are informed of all the changes and know what actions are required of them will most likely require assistance from third-party administrators, pre-approved sponsor plan documents and updates to policies and administrative systems. Increasing Administrative Responsibilities Because of the retirement plan reform, business owners may have to take on heavier administrative burdens that could require more time and energy in terms of human resource departments. Employers can also expect increased responsibilities in terms of keeping employee data up to date, as well as providing a series of communications updating payroll providers and third-party plan administrators. Consult With Plan Administrators Even though a significant number of the SECURE 2.0 Act provisions will take some time before they’re actually effective, as a business owner, there’s a few steps that you can take to make sure you’re prepared. Businesses can begin to sponsor an employee retirement savings plan now, as opposed to waiting. The current labor market is particularly competitive in a number of areas – and the same is true in regards to financial advice or tax services. Also, applying available tax credits can offset some start-up costs, which makes this a great time to take action. Educate Your Workforce For business owners, a more robust retirement plan program will mean creating new educational resources or making significant updates to the learning tools already available to employees. Training may be necessary for companies who will have to comply with new regulations, since technology is available to help equip workers with the tools that they need to take advantage of newly available tax benefits. Naturally, it may also be necessary to educate staffers on the changes to the retirement system as a whole. Participants and beneficiaries may wish to update their estate plans to account for differences in the amount and timing of retirement plan distributions. Speak to Your Software Provider If you use an integrated workforce management or ERP system to manage your human resources department, benefits and payroll activities, know that there is a plan in place for feature enhancements to cover new regulation requirements, such as automatic enrollment. Nina has 20 years of experience developing, managing and implementing applications with a focus on tax filing, payroll, benefits administration, and human capital. For the past 5 years, she has been working as a product owner at TEAM Software by WorkWave, where she combines her depth of knowledge and collaborative style with like minded product innovators.

{"date": 1709541455000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947476432.11/warc/CC-MAIN-20240304065639-20240304095639-00299.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9508470297, "token_count": 740, "url": "https://calsaga.org/the-californian-q3-2023-the-secure-2-0-act-of-2022/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: The Secure 2.0 Act of 2022 In a move that could have a huge impact on employee morale, retention and recruitment, President Joseph R. Biden signed the Secure 2.0 Act of 2022 into law to change the tax rules that apply to employer-provided retirement. This new legislation is designed to encourage workers to save more for their future retirement and improve retirement savings opportunities. Some of the provisions already took effect on Jan. 1, 2023, while others take effect at the beginning of next year and into 2025. In total, there are 92 retirement-saving provisions, which include the following key benefits: - Automatic enrollment, automatic escalation - Catch-up contribution increases - Optional Roth treatment of employer contributions - Expanded eligibility for long-term, part-time employees - Treatment of student loan payments for matching contributions - Emergency savings accounts linked to retirement plans - Saver’s match, immediate incentives for participation - Expanded credit for retirement plan administrative costs The Secure Act 2.0 also requires that employers make significant adjustments for their workers, which may need extensive IRS and DOL guidance. Additional IRS guidance is expected in late August or early September, based on findings from the open comment period. Ensuring that staffers are informed of all the changes and know what actions are required of them will most likely require assistance from third-party administrators, pre-approved sponsor plan docu. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

Vi laver professionel fotografering i Randers, og glæder os til at byde dig velkommen hos en professionel uddannet fotograf, der kan levere alle slags fotograferinger. Alle kan fotograferes Nogle synes ikke, de er gode foran kameaet. Vi mener, at vi kan fotografere alle, og give alle en god oplevelse - både erhverv og private. Fair priser Vores priser er fair, og for den får du personlige billeder at høj kvalitet, og en super god oplevelse med fotograferingen. Vi vil ikke være de billigste, men de bedste fotografer.

{"content": "Vi laver professionel fotografering i Randers, og gl\u00e6der os til at byde dig velkommen hos en professionel uddannet fotograf, der kan levere alle slags fotograferinger.\nAlle kan fotograferes\nNogle synes ikke, de er gode foran kameaet. Vi mener, at vi kan fotografere alle, og give alle en god oplevelse - b\u00e5de erhverv og private.\nFair priser\nVores priser er fair, og for den f\u00e5r du personlige billeder at h\u00f8j kvalitet, og en super god oplevelse med fotograferingen. Vi vil ikke v\u00e6re de billigste, men de bedste fotografer.", "warc-target-uri": "https://fotografranders.net/erhvervsfoto-randers/erhvervsfoto-1-19/", "warc-date": "2024-03-03T19:43:18Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:43222615-c8c8-4ef3-b367-f91f5a665fe1>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.9400000000000001, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 3, "content-length": 526, "tlsh": "tlsh:T1B04C2FF0C020664ED604A2F08E2B65873CA2505904F969CC50300117F9D548F5474036D79B09C549F64B4ED307A291394B7E07BCD5CEDA32E9AEF020937C0582F64262EC45", "reason": "Uddraget er en reklame for en fotografvirksomhed og har ingen p\u00e6dagogisk v\u00e6rdi. Det indeholder ikke nogen information, der er relevant for skole- eller gymnasiepensum. ", "educational score": 0.0}

dan_processed.jsonl

Lauren Nguyen, Medication Management Lauren is a psychiatric mental health nurse practitioner specializing in the diagnosis and treatment of mental health conditions across the lifespan. She completed a bachelor’s degree in nutrition at the University of Arkansas in 2015 and went on to complete a bachelor’s degree in nursing at University of Tennessee Health Science Center in Memphis, TN in 2018. Lauren graduated with her master’s degree in nursing in 2023 from Frontier Nursing University and completed her clinical hours in Northwest Arkansas. She is passionate about listening to patients and developing a treatment plan that helps individuals reach their goals and improve their quality of life. Lauren has a special interest in using a holistic approach to wellness and supporting patients in creating healthy lifestyles and habits. Lauren is a Northwest Arkansas native and believes in the importance of increased access to compassionate and competent healthcare in our beautiful state! SPP is a subset of Chenal Family Therapy, PLC, ACEP Provider Number: 7233

{"date": 1709315839000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947475422.71/warc/CC-MAIN-20240301161412-20240301191412-00399.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9276754856, "token_count": 195, "url": "https://chenaltherapy.com/lauren-nguyen/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: Lauren Nguyen, Medication Management Lauren is a psychiatric mental health nurse practitioner specializing in the diagnosis and treatment of mental health conditions across the lifespan. She completed a bachelor’s degree in nutrition at the University of Arkansas in 2015 and went on to complete a bachelor’s degree in nursing at University of Tennessee Health Science Center in Memphis, TN in 2018. Lauren graduated with her master’s degree in nursing in 2023 from Frontier Nursing University and completed her clinical hours in Northwest Arkansas. She is passionate about listening to patients and developing a treatment plan that helps individuals reach their goals and improve their quality of life. Lauren has a special interest in using a holistic approach to wellness and supporting patients in creating healthy lifestyles and habits. Lauren is a Northwest Arkansas native and believes in the importance of increased access to compassionate and competent healthcare in our beautiful state! SPP is a subset of Chenal Family Therapy, PLC, ACEP Provider Number: 7233. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

Lørdag den 11. december fejrer vi at det er 7 år siden baren åbnede. Tiden flyver afsted, og meget er sket på det lille hjørne siden december 2014! Særligt den sidste tid har været præget af uvished, forsamlingsforbud og nedlukninger, så derfor er vi vældig glade for at kunne fejre baren og alle vores skønne gæster! Vi har åbent som vi plejer, og fra kl 18 vil der være fødselsdagskage, musik og gratis øl til de første gæster. Kl 20 får vi besøg af The Freudian Slippers, tidligere kendt som Rambo Banjo and the slickpickers, og senere vil vores ven Oliver spille plader.

{"content": "L\u00f8rdag den 11. december fejrer vi at det er 7 \u00e5r siden baren \u00e5bnede. Tiden flyver afsted, og meget er sket p\u00e5 det lille hj\u00f8rne siden december 2014! S\u00e6rligt den sidste tid har v\u00e6ret pr\u00e6get af uvished, forsamlingsforbud og nedlukninger, s\u00e5 derfor er vi v\u00e6ldig glade for at kunne fejre baren og alle vores sk\u00f8nne g\u00e6ster!\nVi har \u00e5bent som vi plejer, og fra kl 18 vil der v\u00e6re f\u00f8dselsdagskage, musik og gratis \u00f8l til de f\u00f8rste g\u00e6ster.\nKl 20 f\u00e5r vi bes\u00f8g af The Freudian Slippers, tidligere kendt som Rambo Banjo and the slickpickers, og senere vil vores ven Oliver spille plader.", "warc-target-uri": "https://mitnorrebro.dk/events/koelsters-tolv-haners-7-aars-foedselsdag/", "warc-date": "2024-02-21T19:17:23Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:185a4849-2cb6-4355-b4ed-b1f00b6c9f53>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 3, "content-length": 594, "tlsh": "tlsh:T15F6483F0AC3DC3A5C8E6A2955AEF2765ABA0F5BA03F04AE6266E4231EC690AA949421323C9065102DA6D8D651F2075D2DCB7295E841A8B50DB9C8C81D12F4A89C2CB65F0D0", "reason": "Uddraget er en annonce for en bar og indeholder ingen p\u00e6dagogisk relevant information. Det er ikke egnet til undervisning i grundskole eller gymnasium.", "educational score": 0.0}

dan_processed.jsonl

GravidBebis & SmåbarnSkolbarnTonåringarMammalivBloggarOm ossNyhetsbrevAnnonseraOm CookiesKontakta ossHantera preferenser Följ oss Google nyheter Tiobarnsmamman Therese: Så löser jag morgonstressen mammaliv 06 sep, 2023 Hannah Bergroth Att komma iväg i tid på morgonen kan för en småbarnsförälder vara en rejäl utmaning. Barn som vaknar sent eller vägrar äta sin frukost brukar testa tålamodet rejält. Therese Dristig, 43, är mamma till tio (!) barn och hon har hittat sitt sätt som gör morgonen enklare. – Rutiner är A och O, säger hon. Annons Underbart, intensivt och massa kärlek! Så beskriver mamman Therese Dristig, 43, livet med tio barn. Therese berättar att hon behöver klara av att ha många bollar i luften eftersom det snabbt kan hända saker – på gott och ont. – Det är så klart tuffare vissa dagar, men det gäller att ha tålamod och sänka sina krav på sig själv. Och att se livet med en glimt av humor är viktigt, säger tiobarnsmamman. Så lyckades småbarnsfamiljen spara in en miljon Efter reklamen: Så lyckades småbarnsfamiljen spara in en miljon Therese Dristig har tio barn Familjen Dristig består av mamma Therese, pappa Frej och tio barn som är födda mellan 1999 och 2023. De två äldsta, Nadja och Nora, har flyttat hemifrån och Moa, Maja, Ellys och Estelle går i skolan. Therese är föräldraledig med bebisen Cajsa och har valt att ha de tre mellanstora barnen Juni, Julius och Carl, också hemma. Annons – Inga av våra barn går på förskola, vi har även valt bort de 15 timmar som vi har rätt till nu när jag är föräldraledig. Barnen börjar skolan när den är obligatorisk, det vill säga när de ska börja i förskoleklass, säger Therese. Therese Dristig Therese med yngsta dottern Cajsa. Ålder: 43 år. Familj: Gift med Frej, 10 barn och husdjur. Bor: Lilla Edet. Gör: Föräldraledig, men jobbar helger och kvällar på ett demensboende. Följ: @familjen10dristig Therese berättar att hon och maken hjälps åt med lämningarna, men de dagar hon ska göra det ser hon till att stig upp klockan sex. – Vi behöver nästan aldrig väcka våra barn. De är morgonpigga som tur är. Men även om de är vakna upplever Therese deras vardagsmorgon som något rörigt. Med åtta barn hemma är det många viljor och många utmaningar som kommer. Therese med sin man Frej och de åtta barn, som fortfarande bor hemma.Foto: Privat Therese säger att de som stor familj behövt skapa sina egna lösningar, som passar dem bäst. Vad tycker hon är den största utmaningen under morgonen? Annons – Att jag hela tiden är en tidsoptimist! Jag vill hinna så mycket som möjligt under dygnets få timmar. – Men även andra saker så som att komma iväg i tid med barn som inte vill sitta i bilstol, syskonbråk eller hantera barn som har svårigheter med att rutinerna ruckas. I det läget är det bara att acceptera att alla är olika och att alla behöver sin tid, konstaterar Therese. Alla tio barn som är unika på sitt sätt. <3Foto: Privat Knepet som ger mindre stress på morgonen Det som för många kan vara knepigt är det här med frukosten – att barnen inte har tid att äta när föräldrarna vill och det kan leda till stress. Therese säger tacksamt att hemma hos dem är just frukosten inget problem. – Vi har tidigt lärt våra barn att om de inte äter när mat dukas fram får de vara hungriga. Maja, Julius, Estelle, Juni och Ellys.Foto: Privat. Att plocka fram kläder och packa alla väskor kvällen innan är vanliga sätt för att minska morgonstressen – och det är något som även Therese använder sig av. Men hon har även hittat andra sätt. – Rutiner är A och O i en storfamilj. Förutom praktiska saker så behöver jag förbereda barnen i god tid om vad som kommer att hända, säger Therese och förklarar: – Vissa barn måste ha en lång startsträcka på morgonen medan för andra går det snabbare för. Vad gör du om en morgon blir lite småtrasslig med barnen? – Då försöker jag acceptera läget och göra så gott jag kan och hinner. Jag är inte mer än en människa med två armar och två ben. Foto: Privat mammasyskonmammalivbarn Annons Motherhood – för alla mammor. Oavsett om du har fött egna, andras eller fostrar framtidens changemakers. Vi tror på kraften i systerskapet, på mammor som stöttar varandra, och som vill dela sina erfarenheter och kunskap. Ansvarig utgivare och chefredaktör: Jennie Sandberg Följ oss Google nyheter Om oss Om oss Nyhetsbrev Alla ämnen Om cookies Hantera preferenser Integritetspolicy Motherhood.se Gravid Bebis & Småbarn Skolbarn Tonåringar Mammaliv Bloggar Kontakta oss Kontakta oss här Fler titlar från Aller Media ELLE Hänt Svensk Dam Femina MåBra Allas Recept Motherhood Residence Magazine Aller Medias videosajter ELLE Hänt Svensk Dam Femina MåBra Allas Residence Magazine För prenumerationsärenden, ring 042 444 30 00 • Ansvarig utgivare: Jennie Sandberg © Copyright 2023 motherhood.se

{"content": "GravidBebis & Sm\u00e5barnSkolbarnTon\u00e5ringarMammalivBloggarOm ossNyhetsbrevAnnonseraOm CookiesKontakta ossHantera preferenser\nF\u00f6lj oss\nGoogle nyheter\nTiobarnsmamman Therese: S\u00e5 l\u00f6ser jag morgonstressen\nmammaliv\n06 sep, 2023\nHannah Bergroth\nAtt komma iv\u00e4g i tid p\u00e5 morgonen kan f\u00f6r en sm\u00e5barnsf\u00f6r\u00e4lder vara en rej\u00e4l utmaning. Barn som vaknar sent eller v\u00e4grar \u00e4ta sin frukost brukar testa t\u00e5lamodet rej\u00e4lt.\nTherese Dristig, 43, \u00e4r mamma till tio (!) barn och hon har hittat sitt s\u00e4tt som g\u00f6r morgonen enklare.\n\u2013 Rutiner \u00e4r A och O, s\u00e4ger hon.\nAnnons\nUnderbart, intensivt och massa k\u00e4rlek! S\u00e5 beskriver mamman Therese Dristig, 43, livet med tio barn. Therese ber\u00e4ttar att hon beh\u00f6ver klara av att ha m\u00e5nga bollar i luften eftersom det snabbt kan h\u00e4nda saker \u2013 p\u00e5 gott och ont.\n\u2013 Det \u00e4r s\u00e5 klart tuffare vissa dagar, men det g\u00e4ller att ha t\u00e5lamod och s\u00e4nka sina krav p\u00e5 sig sj\u00e4lv. Och att se livet med en glimt av humor \u00e4r viktigt, s\u00e4ger tiobarnsmamman.\nS\u00e5 lyckades sm\u00e5barnsfamiljen spara in en miljon\nEfter reklamen: S\u00e5 lyckades sm\u00e5barnsfamiljen spara in en miljon\nTherese Dristig har tio barn\nFamiljen Dristig best\u00e5r av mamma Therese, pappa Frej och tio barn som \u00e4r f\u00f6dda mellan 1999 och 2023. De tv\u00e5 \u00e4ldsta, Nadja och Nora, har flyttat hemifr\u00e5n och Moa, Maja, Ellys och Estelle g\u00e5r i skolan. Therese \u00e4r f\u00f6r\u00e4ldraledig med bebisen Cajsa och har valt att ha de tre mellanstora barnen Juni, Julius och Carl, ocks\u00e5 hemma.\nAnnons\n\u2013 Inga av v\u00e5ra barn g\u00e5r p\u00e5 f\u00f6rskola, vi har \u00e4ven valt bort de 15 timmar som vi har r\u00e4tt till nu n\u00e4r jag \u00e4r f\u00f6r\u00e4ldraledig. Barnen b\u00f6rjar skolan n\u00e4r den \u00e4r obligatorisk, det vill s\u00e4ga n\u00e4r de ska b\u00f6rja i f\u00f6rskoleklass, s\u00e4ger Therese.\nTherese Dristig\nTherese med yngsta dottern Cajsa.\n\u00c5lder: 43 \u00e5r.\nFamilj: Gift med Frej, 10 barn och husdjur.\nBor: Lilla Edet.\nG\u00f6r: F\u00f6r\u00e4ldraledig, men jobbar helger och kv\u00e4llar p\u00e5 ett demensboende.\nF\u00f6lj: @familjen10dristig\nTherese ber\u00e4ttar att hon och maken hj\u00e4lps \u00e5t med l\u00e4mningarna, men de dagar hon ska g\u00f6ra det ser hon till att stig upp klockan sex.\n\u2013 Vi beh\u00f6ver n\u00e4stan aldrig v\u00e4cka v\u00e5ra barn. De \u00e4r morgonpigga som tur \u00e4r.\nMen \u00e4ven om de \u00e4r vakna upplever Therese deras vardagsmorgon som n\u00e5got r\u00f6rigt. Med \u00e5tta barn hemma \u00e4r det m\u00e5nga viljor och m\u00e5nga utmaningar som kommer.\nTherese med sin man Frej och de \u00e5tta barn, som fortfarande bor hemma.Foto: Privat\nTherese s\u00e4ger att de som stor familj beh\u00f6vt skapa sina egna l\u00f6sningar, som passar dem b\u00e4st. Vad tycker hon \u00e4r den st\u00f6rsta utmaningen under morgonen?\nAnnons\n\u2013 Att jag hela tiden \u00e4r en tidsoptimist! Jag vill hinna s\u00e5 mycket som m\u00f6jligt under dygnets f\u00e5 timmar.\n\u2013 Men \u00e4ven andra saker s\u00e5 som att komma iv\u00e4g i tid med barn som inte vill sitta i bilstol, syskonbr\u00e5k eller hantera barn som har sv\u00e5righeter med att rutinerna ruckas.\nI det l\u00e4get \u00e4r det bara att acceptera att alla \u00e4r olika och att alla beh\u00f6ver sin tid, konstaterar Therese.\nAlla tio barn som \u00e4r unika p\u00e5 sitt s\u00e4tt. <3Foto: Privat\nKnepet som ger mindre stress p\u00e5 morgonen\nDet som f\u00f6r m\u00e5nga kan vara knepigt \u00e4r det h\u00e4r med frukosten \u2013 att barnen inte har tid att \u00e4ta n\u00e4r f\u00f6r\u00e4ldrarna vill och det kan leda till stress. Therese s\u00e4ger tacksamt att hemma hos dem \u00e4r just frukosten inget problem.\n\u2013 Vi har tidigt l\u00e4rt v\u00e5ra barn att om de inte \u00e4ter n\u00e4r mat dukas fram f\u00e5r de vara hungriga.\nMaja, Julius, Estelle, Juni och Ellys.Foto: Privat.\nAtt plocka fram kl\u00e4der och packa alla v\u00e4skor kv\u00e4llen innan \u00e4r vanliga s\u00e4tt f\u00f6r att minska morgonstressen \u2013 och det \u00e4r n\u00e5got som \u00e4ven Therese anv\u00e4nder sig av.\nMen hon har \u00e4ven hittat andra s\u00e4tt.\n\u2013 Rutiner \u00e4r A och O i en storfamilj. F\u00f6rutom praktiska saker s\u00e5 beh\u00f6ver jag f\u00f6rbereda barnen i god tid om vad som kommer att h\u00e4nda, s\u00e4ger Therese och f\u00f6rklarar:\n\u2013 Vissa barn m\u00e5ste ha en l\u00e5ng startstr\u00e4cka p\u00e5 morgonen medan f\u00f6r andra g\u00e5r det snabbare f\u00f6r.\nVad g\u00f6r du om en morgon blir lite sm\u00e5trasslig med barnen?\n\u2013 D\u00e5 f\u00f6rs\u00f6ker jag acceptera l\u00e4get och g\u00f6ra s\u00e5 gott jag kan och hinner. Jag \u00e4r inte mer \u00e4n en m\u00e4nniska med tv\u00e5 armar och tv\u00e5 ben.\nFoto: Privat\nmammasyskonmammalivbarn\nAnnons\nMotherhood \u2013 f\u00f6r alla mammor. Oavsett om du har f\u00f6tt egna, andras eller fostrar framtidens changemakers. Vi tror p\u00e5 kraften i systerskapet, p\u00e5 mammor som st\u00f6ttar varandra, och som vill dela sina erfarenheter och kunskap.\nAnsvarig utgivare och chefredakt\u00f6r: Jennie Sandberg\nF\u00f6lj oss\nGoogle nyheter\nOm oss\nOm oss\nNyhetsbrev\nAlla \u00e4mnen\nOm cookies\nHantera preferenser\nIntegritetspolicy\nMotherhood.se\nGravid\nBebis & Sm\u00e5barn\nSkolbarn\nTon\u00e5ringar\nMammaliv\nBloggar\nKontakta oss\nKontakta oss h\u00e4r\nFler titlar fr\u00e5n Aller Media\nELLE\nH\u00e4nt\nSvensk Dam\nFemina\nM\u00e5Bra\nAllas\nRecept\nMotherhood\nResidence Magazine\nAller Medias videosajter\nELLE\nH\u00e4nt\nSvensk Dam\nFemina\nM\u00e5Bra\nAllas\nResidence Magazine\nF\u00f6r prenumerations\u00e4renden, ring 042 444 30 00 \u2022 Ansvarig utgivare: Jennie Sandberg \u00a9 Copyright 2023 motherhood.se", "warc-target-uri": "https://www.motherhood.se/mammaliv/tiobarnsmamma-om-morgonstress/9953447", "warc-date": "2024-02-27T09:19:51Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:ea41b712-e608-4905-ade0-7cab05ff1d0b>", "quality-warnings": ["footer", "header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.85, "identification-consistency": 0.64, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 58, "content-length": 4997, "tlsh": "tlsh:T1457DD3A194BCD8508B740390E2E72FDF79B46405A3E39D58168C5A40C20F659E8B458EC8CD135121AE3CD9F527BE8848560B4DFEE328CAAACD5E7C49892F094F77907BE28A", "reason": "Utdraget ger viss grundl\u00e4ggande information om att hantera morgonstress med barn, men det \u00e4r inte tillr\u00e4ckligt strukturerat eller djupg\u00e5ende f\u00f6r att vara pedagogiskt v\u00e4rdefullt. Det \u00e4r mer en anekdotisk ber\u00e4ttelse om en tiobarnsmamma \u00e4n en pedagogisk text. Det finns ocks\u00e5 reklammaterial som inte \u00e4r relevant f\u00f6r pedagogiska \u00e4ndam\u00e5l.", "educational score": 1.0}

swe_processed.jsonl

Værksted Profil Dyrup Profil Bellinge Medarbejdere Kundebiler Pladeværksted Autoruder Smøreolier Kundepleje Vaskeklubben Vi tilbyder Vi tilbyder AutoMester E+ ydelser Serviceydelser Klassiske Biler Castrol Klassisk Olie Om AutoMester Kontakt Kontakt Kontakt Dyrup afd. Kontakt Bellinge afd. Kontakt medarbejder Profil Dyrup Service booking på et af vore værksteder - Tryk her. Vort arbejde er af høj kvalitet og med alle moderne hjælpemidler, således at dit værkstedsophold bliver af kortest mulig varighed. Vi kan reparere og servicere alle bilmærker, og vor tilgang til tekniske data er fuld på højde med fabrikernes specifikationer. Dette gælder såvel serviceeftersyn samt anvendelse af fabriksgodkendte smøreolier fra Castrol. Et andet område hvor vi kan tilbyde vores ekspertise er på erhverskøretøjer indtil 3.500 kg. Nøgleordene er hurtig ekspedition, så vore kunder skal undvære bilen i kortest mulig tid. Vi tilbyder vore kunder, der modtager indkaldelse tilsyn, at aflevere denne til et af vores værksteder. Herefter står vi for tidsbestilling samt fremstilling i synshal for et mindre beløb, og derved forløber dette som en almindelig reparation. Ønsker du personlig betjening er vi altid til rådighed med eventuelle oplysninger, du ikke kan finde her på nettet. Nyt Nyt Alt indenfor rep. af aircondition; trykprøvning, påfyldning udskiftning af dele Har du behov for en erstatningsbil i reparationsperioden - hvad enten det er til privat- eller erhvervsmæssig brug - så klarer vi også det for et mindre beløb

{"content": "V\u00e6rksted Profil Dyrup Profil Bellinge Medarbejdere Kundebiler Pladev\u00e6rksted Autoruder Sm\u00f8reolier Kundepleje\nVaskeklubben\nVi tilbyder\nVi tilbyder AutoMester E+ ydelser Serviceydelser Klassiske Biler Castrol Klassisk Olie\nOm AutoMester\nKontakt\nKontakt Kontakt Dyrup afd. Kontakt Bellinge afd. Kontakt medarbejder\nProfil\nDyrup\nService booking p\u00e5 et af vore v\u00e6rksteder - Tryk her.\nVort arbejde er af h\u00f8j kvalitet og med alle moderne hj\u00e6lpemidler, s\u00e5ledes at dit v\u00e6rkstedsophold bliver af kortest mulig varighed.\nVi kan reparere og servicere alle bilm\u00e6rker, og vor tilgang til tekniske data er fuld p\u00e5 h\u00f8jde med fabrikernes specifikationer.\nDette g\u00e6lder s\u00e5vel serviceeftersyn samt anvendelse af fabriksgodkendte sm\u00f8reolier fra Castrol.\nEt andet omr\u00e5de hvor vi kan tilbyde vores ekspertise er p\u00e5 erhversk\u00f8ret\u00f8jer indtil 3.500 kg. N\u00f8gleordene er hurtig ekspedition, s\u00e5 vore kunder skal undv\u00e6re bilen i kortest mulig tid.\nVi tilbyder vore kunder, der modtager indkaldelse tilsyn, at aflevere denne til et af vores v\u00e6rksteder. Herefter st\u00e5r vi for tidsbestilling samt fremstilling i synshal for et mindre bel\u00f8b, og derved forl\u00f8ber dette som en almindelig reparation.\n\u00d8nsker du personlig betjening er vi altid til r\u00e5dighed med eventuelle oplysninger, du ikke kan finde her p\u00e5 nettet.\nNyt Nyt Alt indenfor rep. af aircondition; trykpr\u00f8vning, p\u00e5fyldning udskiftning af dele\nHar du behov for en erstatningsbil i reparationsperioden - hvad enten det er til privat- eller erhvervsm\u00e6ssig brug - s\u00e5 klarer vi ogs\u00e5 det for et mindre bel\u00f8b", "warc-target-uri": "https://www.to-automobiler.dk/vaerksted/profil-dyrup", "warc-date": "2024-02-21T17:05:20Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:a34c0557-e50c-4aa6-881a-1247f58640af>", "quality-warnings": ["header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.93, "identification-consistency": 0.8, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 15, "content-length": 1555, "tlsh": "tlsh:T14E82BC31337DD536C8A21241417A7E250EB8D08A35E967EC6DAD0966E4BE9BBC4B46CEF7A842004E3F1869B257B3B4428A2A1F6D4E4CC5D115F542E9532E04DBCDA51B8009", "reason": "Uddraget er prim\u00e6rt en reklame for et bilv\u00e6rksted og indeholder ikke p\u00e6dagogisk relevant information. Det n\u00e6vner emner som serviceeftersyn og sm\u00f8reolier, men det er ikke detaljeret eller pr\u00e6senteret p\u00e5 en m\u00e5de, der er egnet til undervisning. Der er ingen struktur eller sammenh\u00e6ng i teksten, og det er for overfladisk til at v\u00e6re p\u00e6dagogisk nyttigt.", "educational score": 0.0}

dan_processed.jsonl

Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601 Vi tilbyder Coaching Drømmetydning Gruppeterapi Individuel Terapi Kognitiv Terapi Narrativ Terapi Parterapi Spædbarns terapi og tidlig traume terapi Sandplay Supervision Symptomer Angst Depression Kritisk sygdom OCD Problemer i parforholdet Stress / Udbrændthed Om LL-terapi Kontakt Familiecentret Pyramiden Lokaler Om Louise og Linda Priser navigation OCD OCD er tvangstanker/handlinger og ritualer, hvor personen føler sig tvunget til at udføre/tænke forskellige ritualer. Ritualer, tvangstanker og tvangshandlinger er noget, vi næsten alle sammen har oplevet. Mange har prøvet at have en periode i ungdommen, hvor man gik meget op i enten at træde på stregerne på fortovet eller ikke at træde på stregerne. Mange har også oplevet at føle sig nødsaget til at tjekke flere gange, at kogepladerne er slukket, og at døren er låst. Dette er ikke en sygdom og de fleste vokser sig fra det, men nogen gange kan denne type tanker og adfærd komme helt ud af kontrol og udvikle sig til tilbagevendende tvangshandlinger, som er meningsløse og meget frustrerende. -OCD kan være stærkt invaliderende , og mennesker som lider af disse tilbagevendende tvangshandlinger kan ikke bare tage sig sammen og stoppe. -OCD er ikke en sindssygdom, selvom mange med lidelsen er bange for at blive opfattet som sindssyge af omgivelserne. -OCD findes i alle sværhedsgrader, lige fra den helt milde med kun lejlighedsvis optræden, til den svært invaliderende tilstand, hvor stort set alle døgnets vågne timer er beslaglagt af tvangstanker og handlinger. I alvorlige tilfælde kan lidelsen fuldstændigt ødelægge menneskers evne til at få hverdagen til at fungere, hvis den ikke bliver behandlet. Man kan sige at sygdommen overtager personens liv Hvad kendetegner OCD? Tvangstanker (Obsessioner) Tvangstanker er uønskede ideer, der hele tiden dukker op i tankerne ex: -Frygt for, at der kan ske noget med en selv, eller en man holder af. -Overdreven frygt for at blive smittet eller beskidt eller en -Overdreven trang til at gøre ting korrekt eller på en perfekt måde. Det kan også komme til udtryk som tvangsmæssig tvivl eller aggressive tanker. Man kan få tanker om, at nogen kan komme til skade, hvis man ikke gør det rigtige. At man kan blive smittet, hvis man ikke vasker sig eller går i bad mange gange dagligt, eller at man selv kunne komme til at skade sit barn. Tvangshandlinger (Kompulsioner) For at dulme disse tvangstankerne vil de fleste med OCD ty til at gentage handlinger, det som kaldes tvangshandlinger. De mest almindelige er at tjekke ting og vaske sig i det uendelige. Andre tvangshandlinger kan være at tælle, gentage ting, samle på ting eller arrangere ting på bestemte måder for at få dem til at stå i en bestemt orden. Sådanne gentagne handlinger er meget tidskrævende, fordi de må gentages, indtil det føles ‘rigtigt’. At udføre disse ritualer og tvangshandlinger vil i første omgang mildne angsten, men virkningen er kun kortvarig. På længere sigt vil de imidlertid fastholde én i lidelsen. Undvigende adfærd Personer med OCD bruger meget tid på at undgå situationer, hvor de ved, at tvangssymptomer kan blive udløst. De undgår også situationer, hvor de kan blive observeret af andre, fordi de føler, at det er flovt og meningsløst, det de gør. Hvordan opleves tvangen? I perioder uden tvangshandlinger/tanker vil de fleste opleve, at tvangshandlingerne og tvangstankerne er urimelige og overdrevne. Men når tvangssymptomerne sætter ind, vil de for mange være så stærke, at de kan blive i tvivl, om de er ved at miste forstanden. De fleste forsøger at skjule tvangshandlingerne, da de syntes det er pinlig. De får derfor heller ikke hjælp og mange bliver næsten eksperter i at leve med ritualerne. Behandling af OCD Tidligere troede man, at behandlingen var næsten håbløs. Men i dag ved man, at lidelsen i høj grad kan behandles, og meget virkningsfuld er kognitiv terapi. Varighed af et behandlingsforløb er meget afhængig af problemstillingen og hvor risikovillig klienten er til, at turde arbejde og konfrontere OCD én.

{"content": "Warning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nWarning: Illegal string offset 'output_key' in /var/www/ll-terapi.dk/public_html/wp-includes/nav-menu.php on line 601\nVi tilbyder\nCoaching\nDr\u00f8mmetydning\nGruppeterapi\nIndividuel Terapi\nKognitiv Terapi\nNarrativ Terapi\nParterapi\nSp\u00e6dbarns terapi og tidlig traume terapi\nSandplay\nSupervision\nSymptomer\nAngst\nDepression\nKritisk sygdom\nOCD\nProblemer i parforholdet\nStress / Udbr\u00e6ndthed\nOm LL-terapi\nKontakt\nFamiliecentret Pyramiden\nLokaler\nOm Louise og Linda\nPriser\nnavigation\nOCD\nOCD er tvangstanker/handlinger og ritualer, hvor personen f\u00f8ler sig tvunget til at udf\u00f8re/t\u00e6nke forskellige ritualer.\nRitualer, tvangstanker og tvangshandlinger er noget, vi n\u00e6sten alle sammen har oplevet. Mange har pr\u00f8vet at have en periode i ungdommen, hvor man gik meget op i enten at tr\u00e6de p\u00e5 stregerne p\u00e5 fortovet eller ikke at tr\u00e6de p\u00e5 stregerne. Mange har ogs\u00e5 oplevet at f\u00f8le sig n\u00f8dsaget til at tjekke flere gange, at kogepladerne er slukket, og at d\u00f8ren er l\u00e5st.\nDette er ikke en sygdom og de fleste vokser sig fra det, men nogen gange kan denne type tanker og adf\u00e6rd komme helt ud af kontrol og udvikle sig til tilbagevendende tvangshandlinger, som er meningsl\u00f8se og meget frustrerende.\n-OCD kan v\u00e6re st\u00e6rkt invaliderende , og mennesker som lider af disse tilbagevendende tvangshandlinger kan ikke bare tage sig sammen og stoppe.\n-OCD er ikke en sindssygdom, selvom mange med lidelsen er bange for at blive opfattet som sindssyge af omgivelserne.\n-OCD findes i alle sv\u00e6rhedsgrader, lige fra den helt milde med kun lejlighedsvis optr\u00e6den, til den sv\u00e6rt invaliderende tilstand, hvor stort set alle d\u00f8gnets v\u00e5gne timer er beslaglagt af tvangstanker og handlinger.\nI alvorlige tilf\u00e6lde kan lidelsen fuldst\u00e6ndigt \u00f8del\u00e6gge menneskers evne til at f\u00e5 hverdagen til at fungere, hvis den ikke bliver behandlet. Man kan sige at sygdommen overtager personens liv\nHvad kendetegner OCD?\nTvangstanker (Obsessioner) Tvangstanker er u\u00f8nskede ideer, der hele tiden dukker op i tankerne ex: -Frygt for, at der kan ske noget med en selv, eller en man holder af. -Overdreven frygt for at blive smittet eller beskidt eller en -Overdreven trang til at g\u00f8re ting korrekt eller p\u00e5 en perfekt m\u00e5de.\nDet kan ogs\u00e5 komme til udtryk som tvangsm\u00e6ssig tvivl eller aggressive tanker. Man kan f\u00e5 tanker om, at nogen kan komme til skade, hvis man ikke g\u00f8r det rigtige. At man kan blive smittet, hvis man ikke vasker sig eller g\u00e5r i bad mange gange dagligt, eller at man selv kunne komme til at skade sit barn.\nTvangshandlinger (Kompulsioner) For at dulme disse tvangstankerne vil de fleste med OCD ty til at gentage handlinger, det som kaldes tvangshandlinger. De mest almindelige er at tjekke ting og vaske sig i det uendelige. Andre tvangshandlinger kan v\u00e6re at t\u00e6lle, gentage ting, samle p\u00e5 ting eller arrangere ting p\u00e5 bestemte m\u00e5der for at f\u00e5 dem til at st\u00e5 i en bestemt orden. S\u00e5danne gentagne handlinger er meget tidskr\u00e6vende, fordi de m\u00e5 gentages, indtil det f\u00f8les \u2018rigtigt\u2019. At udf\u00f8re disse ritualer og tvangshandlinger vil i f\u00f8rste omgang mildne angsten, men virkningen er kun kortvarig. P\u00e5 l\u00e6ngere sigt vil de imidlertid fastholde \u00e9n i lidelsen.\nUndvigende adf\u00e6rd Personer med OCD bruger meget tid p\u00e5 at undg\u00e5 situationer, hvor de ved, at tvangssymptomer kan blive udl\u00f8st. De undg\u00e5r ogs\u00e5 situationer, hvor de kan blive observeret af andre, fordi de f\u00f8ler, at det er flovt og meningsl\u00f8st, det de g\u00f8r.\nHvordan opleves tvangen? I perioder uden tvangshandlinger/tanker vil de fleste opleve, at tvangshandlingerne og tvangstankerne er urimelige og overdrevne. Men n\u00e5r tvangssymptomerne s\u00e6tter ind, vil de for mange v\u00e6re s\u00e5 st\u00e6rke, at de kan blive i tvivl, om de er ved at miste forstanden. De fleste fors\u00f8ger at skjule tvangshandlingerne, da de syntes det er pinlig. De f\u00e5r derfor heller ikke hj\u00e6lp og mange bliver n\u00e6sten eksperter i at leve med ritualerne.\nBehandling af OCD Tidligere troede man, at behandlingen var n\u00e6sten h\u00e5bl\u00f8s. Men i dag ved man, at lidelsen i h\u00f8j grad kan behandles, og meget virkningsfuld er kognitiv terapi.\nVarighed af et behandlingsforl\u00f8b er meget afh\u00e6ngig af problemstillingen og hvor risikovillig klienten er til, at turde arbejde og konfrontere OCD \u00e9n.", "warc-target-uri": "http://ll-terapi.dk/symptomer/ocd/", "warc-date": "2024-02-25T09:45:12Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:a12b0124-181e-490f-9c0f-d1359a1340cc>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.55, "identification-consistency": 0.62, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 29, "content-length": 6939, "tlsh": "tlsh:T1D669B8E122198404FAB3E0E3EF2D17C50E2AA540ADB8BE4B7CB040F56D1A377FC5698919D00BCD59A636018B8B3EB1BDA85DDB5E932D92004398D7ACD16D9F42C8C4CB277A", "reason": "Uddraget er en samling af fejlmeddelelser fra en webserver. Det indeholder ikke nogen p\u00e6dagogisk v\u00e6rdi, og er ikke relevant for undervisning i grundskole eller gymnasiet.", "educational score": 0.0}

dan_processed.jsonl

En generator bliver brugt til at generere strøm der, hvor du ikke umiddelbart kan få noget strøm frem, eller der, hvor din strømforsyning måske er usikker. Navnet, generator, kommer af latin, som betyder ’avle, frembringe’. Og det passer jo meget godt med produktet. De elektriske maskiner producerer vekselstrøm, som du kan benytte. Den type generator vi har valgt at forhandle hos frishop.dk, er anerkendte mærker som Alko. Maskinerne omsætter en mekanisk effekt til elektrisk spænding. Om du skal bruge strøm til særlige projekter eller produktion, eller om du gerne vil undgå at stå i nødsituationer, hvor strøm er nødvendig, så kan du trygt aflægge din ordre på en generator hos os! Søger du en særlig model, du ikke kan finde her, undersøger vi gerne, om vi kan bestille den hjem til dig, og til en favorabel pris! Før du bestiller din generator Der findes forskellige modeller. Før du bestiller en generator, bør du beslutte dig for, hvor kraftig en maskine du ønsker. Vi har generatorer med stor og lille effekt og forskellige volumen i liter. Vi forhandler kun de bedste generatorer, og vi går hverken på kompromis med kvalitet eller komfort. De generatoranlæg vi fører, spænder lige fra den lille mobilgenerator til de større generatoranlæg. Vi har flere forskellige slags generatorer og nødstrømsanlæg. Du kan læse mere om de enkelte maskiner ved at klikke på dem. Vores generator bliver leveret med kendte motorer i bedste kvalitet. Dette sikrer, at vi overholder alle de europæiske krav, herunder støj og afgasningskrav. Har du spørgsmål, må du ikke tøve med at kontakte os på telefon eller e-mail. Vi sidder klar med rådgivning og vejledning.

{"content": "En generator bliver brugt til at generere str\u00f8m der, hvor du ikke umiddelbart kan f\u00e5 noget str\u00f8m frem, eller der, hvor din str\u00f8mforsyning m\u00e5ske er usikker. Navnet, generator, kommer af latin, som betyder \u2019avle, frembringe\u2019. Og det passer jo meget godt med produktet.\nDe elektriske maskiner producerer vekselstr\u00f8m, som du kan benytte. Den type generator vi har valgt at forhandle hos frishop.dk, er anerkendte m\u00e6rker som Alko.\nMaskinerne oms\u00e6tter en mekanisk effekt til elektrisk sp\u00e6nding. Om du skal bruge str\u00f8m til s\u00e6rlige projekter eller produktion, eller om du gerne vil undg\u00e5 at st\u00e5 i n\u00f8dsituationer, hvor str\u00f8m er n\u00f8dvendig, s\u00e5 kan du trygt afl\u00e6gge din ordre p\u00e5 en generator hos os!\nS\u00f8ger du en s\u00e6rlig model, du ikke kan finde her, unders\u00f8ger vi gerne, om vi kan bestille den hjem til dig, og til en favorabel pris!\nF\u00f8r du bestiller din generator\nDer findes forskellige modeller. F\u00f8r du bestiller en generator, b\u00f8r du beslutte dig for, hvor kraftig en maskine du \u00f8nsker. Vi har generatorer med stor og lille effekt og forskellige volumen i liter. Vi forhandler kun de bedste generatorer, og vi g\u00e5r hverken p\u00e5 kompromis med kvalitet eller komfort.\nDe generatoranl\u00e6g vi f\u00f8rer, sp\u00e6nder lige fra den lille mobilgenerator til de st\u00f8rre generatoranl\u00e6g. Vi har flere forskellige slags generatorer og n\u00f8dstr\u00f8msanl\u00e6g.\nDu kan l\u00e6se mere om de enkelte maskiner ved at klikke p\u00e5 dem.\nVores generator bliver leveret med kendte motorer i bedste kvalitet. Dette sikrer, at vi overholder alle de europ\u00e6iske krav, herunder st\u00f8j og afgasningskrav.\nHar du sp\u00f8rgsm\u00e5l, m\u00e5 du ikke t\u00f8ve med at kontakte os p\u00e5 telefon eller e-mail. Vi sidder klar med r\u00e5dgivning og vejledning.", "warc-target-uri": "https://www.frishop.dk/vaerktoj--maskiner/generatorer--tilbehoer/generatorer", "warc-date": "2024-02-24T20:24:38Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:7aad73d2-9b45-4bea-a9b1-b0e482c6cd45>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.98, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 9, "content-length": 1706, "tlsh": "tlsh:T1F62AA031123DE611DAB566016D4B3E8F2EA4F0656FB1E7D6402CA87BD6DA9AEECB0865675327E4D5F93A8B28271BF01148B9C7FE5108C7C4DD636098916375CAC5C81E00E0", "reason": "Uddraget giver grundl\u00e6ggende information om generatorer, men det er prim\u00e6rt fokuseret p\u00e5 reklame for et bestemt firma og produkter. Der er ingen p\u00e6dagogisk struktur eller dybdeg\u00e5ende forklaring af emnet. Det er ikke egnet til undervisning i grundskolen eller gymnasiet.", "educational score": 1.0}

dan_processed.jsonl

A new trailer of Fantastic Beasts was unveiled at Comic Con in San Diego. Images. At four months of its release, Fantastic Beasts is revealed a little more with a new trailer, revealed in the Comic Con in San Diego. In this spin-off of Harry Potter, the wizard Norbert dragonet (which takes the features on the screen of the Oscar-winning Eddie Redmayne) arrives in New York: the city is plagued by strange events and fantastic animals that tries to tame our sorcerer, are not foreign … between humans and Ceatures is the beginning of a war without thank you, which Percival Graves (Colin Farrell, far very discrete) largely takes part. = & gt; Fantastic Beasts 2: the script is ready And it will not be the only one: Dan Fogler and Alison Sudol have revealed to MTV microphone as Harry Potter characters will also an appearance here. But who ? The answer 16 November cinema. Who is Norbert dragonet? J. K. Rowling told you Fantastic Beasts Making Of

{"date": 1708692800000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947474412.46/warc/CC-MAIN-20240223121413-20240223151413-00197.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9258771539, "token_count": 216, "url": "https://entertainmentstonight.blogspot.com/2016/07/comic-con-2016-human-beings-and-make.html"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: A new trailer of Fantastic Beasts was unveiled at Comic Con in San Diego. Images. At four months of its release, Fantastic Beasts is revealed a little more with a new trailer, revealed in the Comic Con in San Diego. In this spin-off of Harry Potter, the wizard Norbert dragonet (which takes the features on the screen of the Oscar-winning Eddie Redmayne) arrives in New York: the city is plagued by strange events and fantastic animals that tries to tame our sorcerer, are not foreign … between humans and Ceatures is the beginning of a war without thank you, which Percival Graves (Colin Farrell, far very discrete) largely takes part. = & gt; Fantastic Beasts 2: the script is ready And it will not be the only one: Dan Fogler and Alison Sudol have revealed to MTV microphone as Harry Potter characters will also an appearance here. But who ? The answer 16 November cinema. Who is Norbert dragonet? J. K. Rowling told you Fantastic Beasts Making Of. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

GREAT FALLS — Some 40 years ago, a young and relatively anonymous coach named Kelvin Sampson came to Butte and transformed a long struggling college men's basketball team into a powerhouse, culminating in consecutive regular-season and tournament titles. The modern iteration of the Montana Tech Orediggers has followed a similar trajectory. After a two-decade stretch of struggle — including a one-conference-win season in head coach Adam Hiatt's first year guiding the program — Tech has established itself as the current premier program in the Frontier Conference. The Orediggers' 103-95 victory over Providence in Tuesday's conference tournament championship game signaled a remarkable turnaround for a team that had seen little success this century. With that win, Tech secured back-to-back regular season and tournament crowns for the first time since the now head coach of the No. 1 Houston Cougars guided his teams to the same accomplishment in the 1980s. "Montana Tech was a storied program at one time when Kelvin Sampson was here," said Hiatt on Tuesday from Four Seasons Arena. "And then it just fell on hard times for a couple decades. We felt confident that we could restore it to the heights that we are right now." With a home game secured for the opening round of the national tournament, Tech continued to reap the rewards of its success on Wednesday as the Frontier Conference named Hiatt as its Coach of the Year, junior Caleb Bellach as the Player of the Year and junior college transfer Asa Williams as its Newcomer of the Year. Michael Ure was selected as an honorable mention while Hayden Diekhans and Bridger Larson were named to the Frontier’s All-Defensive Team. Williams, who scored a game-high 23 points in the tournament title game as the Orediggers fended off the Argos, said that the key to this year's achievements has been centered around unity, especially for a squad that didn't field a single senior this season. "Keep fighting. Stay together. Don’t bend break or fold," Williams said. "For me mainly just keeping these guys up. We stay together. One thing we preach everyday is 'team together.' So we stay together and I know we’ll make it through any situation." Tech has hit a lot of milestones this season and now the Orediggers will turn their attention to hosting first and second-round national tournament games next week. If Tech — which will the No. 1 seed in its four-team pod and will learn on Thursday which three teams will be coming to Butte — can win a pair of games next week, they'll be off to the final site in Kansas City. "It's the national tournament, anybody can beat anybody," Hiatt said. "We are immensely excited to have the first two rounds in Butte, Montana, on Kelvin Sampson Court. It's gonna be electric. We're gonna hope for a great crowd, great support."

{"date": 1709304890000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947475311.93/warc/CC-MAIN-20240301125520-20240301155520-00197.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9666776061000001, "token_count": 618, "url": "https://www.montanasports.com/frontier-conference/following-decades-of-hard-times-montana-tech-men-are-now-the-toast-of-the-frontier-conference"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: GREAT FALLS — Some 40 years ago, a young and relatively anonymous coach named Kelvin Sampson came to Butte and transformed a long struggling college men's basketball team into a powerhouse, culminating in consecutive regular-season and tournament titles. The modern iteration of the Montana Tech Orediggers has followed a similar trajectory. After a two-decade stretch of struggle — including a one-conference-win season in head coach Adam Hiatt's first year guiding the program — Tech has established itself as the current premier program in the Frontier Conference. The Orediggers' 103-95 victory over Providence in Tuesday's conference tournament championship game signaled a remarkable turnaround for a team that had seen little success this century. With that win, Tech secured back-to-back regular season and tournament crowns for the first time since the now head coach of the No. 1 Houston Cougars guided his teams to the same accomplishment in the 1980s. "Montana Tech was a storied program at one time when Kelvin Sampson was here," said Hiatt on Tuesday from Four Seasons Arena. "And then it just fell on hard times for a couple decades. We felt confident that we could restore it to the heights that we are right now." With a home game secured for the opening round of the national tournament, Tech continued to reap the rewards of its success on Wednesday as the Frontier Conference named Hiatt as its Coach of the Year, junior Caleb Bellach as the Player of the Year and junior college. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

Kombinert (eigl. kortform av kombinert langrenn og skihopp) er ein vinteridrett som er sett saman av to delar, hopp og langrenn. Det blir rekna som ein av dei nordiske greinene. I kombinert blir prestasjonane til utøvaren i dei to greinene blir vekta mot kvarandre for eit endeleg resultat. Som regel bruker ein Gunder-metoden, ved at ein hopper først, og deretter går eit jaktstartløp i langrenssporet der bestemann i bakken startar først. Prestasjonar av nordmenn endre Verdsmeisterskap og dei olympiske leikane føre andre verdskrig vart dominerde av nordmenn. Johan Grøttumsbråten, Thorleif Haug, Hans Vinjarengen og Oddbjørn Hagen var blant dei som vann mest. I nyare tid har Simon Slåttvik, Sverre Stenersen, Tormod Knutsen, Tom Sandberg, Fred Børre Lundberg og Bjarte Engen Vik vunne i OL. I verdensmeisterskapen dei siste åra kan ein nemna at Tom Sandberg vann i 1982, Torbjørn Løkken vann i 1987, Trond Einar Elden vann i 1989, Fred Børre Lundberg vann i 1991 og 1995 medan Bjarte Engen Vik vann VM i 1999 og i 2001.

{"content": "Kombinert (eigl. kortform av kombinert langrenn og skihopp) er ein vinteridrett som er sett saman av to delar, hopp og langrenn. Det blir rekna som ein av dei nordiske greinene.\nI kombinert blir prestasjonane til ut\u00f8varen i dei to greinene blir vekta mot kvarandre for eit endeleg resultat. Som regel bruker ein Gunder-metoden, ved at ein hopper f\u00f8rst, og deretter g\u00e5r eit jaktstartl\u00f8p i langrenssporet der bestemann i bakken startar f\u00f8rst.\nPrestasjonar av nordmenn endre\nVerdsmeisterskap og dei olympiske leikane f\u00f8re andre verdskrig vart dominerde av nordmenn. Johan Gr\u00f8ttumsbr\u00e5ten, Thorleif Haug, Hans Vinjarengen og Oddbj\u00f8rn Hagen var blant dei som vann mest. I nyare tid har Simon Sl\u00e5ttvik, Sverre Stenersen, Tormod Knutsen, Tom Sandberg, Fred B\u00f8rre Lundberg og Bjarte Engen Vik vunne i OL. I verdensmeisterskapen dei siste \u00e5ra kan ein nemna at Tom Sandberg vann i 1982, Torbj\u00f8rn L\u00f8kken vann i 1987, Trond Einar Elden vann i 1989, Fred B\u00f8rre Lundberg vann i 1991 og 1995 medan Bjarte Engen Vik vann VM i 1999 og i 2001.", "warc-target-uri": "https://nn.m.wikipedia.org/wiki/Kombinert", "warc-date": "2023-12-08T15:36:46Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:9974f943-f6b0-4ed8-b7ac-9143f6f5acf1>", "quality-warnings": [], "categories": ["liste_bu", "wikipedia"], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 4, "content-length": 1039, "tlsh": "tlsh:T1698C3B113558C119ED7E02944F6F4EDCCD711A5321B16792FF221153DBDD764AC336C34B6224071DF77C9C71C76140784ABAFAAEB0F90189C5097EDE911B0861D2D997D4E9", "reason": "Utdraget gir grunnleggande informasjon om kombinert, men manglar dybde og struktur. Det er ikkje organisert p\u00e5 ein pedagogisk m\u00e5te, og det er vanskeleg \u00e5 sj\u00e5 korleis det kan brukast i ein undervisningssamanheng. Det er ikkje eigna for \u00e5 undervise om kombinert p\u00e5 ein strukturert m\u00e5te. ", "educational score": 1.0}

nno_processed.jsonl

Sassari er den næststørste by på øen Sardinien. Det er en stor by med en udviklet infrastruktur. For nylig har flere og flere migranter dukket op her takket være de behagelige betingelser for uddannelse, badebyer, artesiske brønde og selvfølgelig arkitektoniske og kulturelle attraktioner, blandt hvilke turister og lokale fremhæver katedralen St. Nicholas Wonderworker. Saint Nicholas betragtes som skytshelgen for byen, og hvert år, den 6. december, fejres en ferie til hans ære. Hvert år den 14. august kl. 18 går en procession af lysebærere gennem byen, de bærer ni enorme trelys langs hovedgaden i Corso til kirken Den Hellige Jomfru Maria af Betlemskaya. Optoget finder sted på tærsklen til Ferragostos fest - Jomfruens opstigning og tusinder af turister og pilgrimme fra hele verden strømmer for at se handlingen. Den nærmeste lufthavn er Alghero, der ligger 30 km fra byen i byen Fertilia. Costa Smeralda Lufthavn ligger 100 km fra Sassari. Den nærmeste havn ligger 16 km fra Sassari i Porto Torres. Der er regelmæssige flyvninger fra Porto Torres til Civitavecchia, Barcelona, ​​Marseille, Genova osv. Billigere end taxa, høflige chauffører Lavprisoverførsel fra lufthavn til Sassari centrum. 1 times gratis ventetid og møde i lufthavnen er inkluderet i prisen. Bedste pris i Sassari til privat tur Book din tur til den laveste pris. Vores priser er altid billigere end lokale taxaudbydere. Bare tjek og spar med tidlig reservation. Personlig chauffør og stor flåde Professionel chaufførservice i Sassari med bred vifte af køretøjer. Lej forretnings sedan, minivan eller bus med chauffør. Ring til os via telefon +393312941251 Eller brug messenger Mandag - Fredag Fra 9.00 til 20.00 [email protected] # 1 Chaufførserviceudbyder i Europa. Book din Privat transport fra lufthavn, krydsterminal, Skiområde eller havresort til bedste pris. Økonomi, Forretnings- og premium-køretøjer, minivan eller bus med certificeret chauffør.

{"content": "Sassari er den n\u00e6stst\u00f8rste by p\u00e5 \u00f8en Sardinien. Det er en stor by med en udviklet infrastruktur. For nylig har flere og flere migranter dukket op her takket v\u00e6re de behagelige betingelser for uddannelse, badebyer, artesiske br\u00f8nde og selvf\u00f8lgelig arkitektoniske og kulturelle attraktioner, blandt hvilke turister og lokale fremh\u00e6ver katedralen St. Nicholas Wonderworker. Saint Nicholas betragtes som skytshelgen for byen, og hvert \u00e5r, den 6. december, fejres en ferie til hans \u00e6re. Hvert \u00e5r den 14. august kl. 18 g\u00e5r en procession af lyseb\u00e6rere gennem byen, de b\u00e6rer ni enorme trelys langs hovedgaden i Corso til kirken Den Hellige Jomfru Maria af Betlemskaya. Optoget finder sted p\u00e5 t\u00e6rsklen til Ferragostos fest - Jomfruens opstigning og tusinder af turister og pilgrimme fra hele verden str\u00f8mmer for at se handlingen. Den n\u00e6rmeste lufthavn er Alghero, der ligger 30 km fra byen i byen Fertilia. Costa Smeralda Lufthavn ligger 100 km fra Sassari. Den n\u00e6rmeste havn ligger 16 km fra Sassari i Porto Torres. Der er regelm\u00e6ssige flyvninger fra Porto Torres til Civitavecchia, Barcelona, \u200b\u200bMarseille, Genova osv.\nBilligere end taxa, h\u00f8flige chauff\u00f8rer\nLavprisoverf\u00f8rsel fra lufthavn til Sassari centrum. 1 times gratis ventetid og m\u00f8de i lufthavnen er inkluderet i prisen.\nBedste pris i Sassari til privat tur\nBook din tur til den laveste pris. Vores priser er altid billigere end lokale taxaudbydere. Bare tjek og spar med tidlig reservation.\nPersonlig chauff\u00f8r og stor fl\u00e5de\nProfessionel chauff\u00f8rservice i Sassari med bred vifte af k\u00f8ret\u00f8jer. Lej forretnings sedan, minivan eller bus med chauff\u00f8r.\nRing til os via telefon\n+393312941251\nEller brug messenger\nMandag - Fredag\nFra 9.00 til 20.00\[email protected]\n# 1 Chauff\u00f8rserviceudbyder i Europa. Book din Privat transport fra lufthavn, krydsterminal, Skiomr\u00e5de eller havresort til bedste pris. \u00d8konomi, Forretnings- og premium-k\u00f8ret\u00f8jer, minivan eller bus med certificeret chauff\u00f8r.", "warc-target-uri": "https://transferairport24.com/da/sassari-aho-til-byen", "warc-date": "2024-03-03T10:05:16Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:bafa4de9-739f-4b58-8163-d8eade01b7fb>", "quality-warnings": ["short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.9400000000000001, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 9, "content-length": 1982, "tlsh": "tlsh:T12098484196300358DFE04102D5AF1631C8F11457FA70CECC46558616C6E92DBE9F07DE4FB2472692E73A4BAB81A1C812DC673B9ECC6D9D04A6949CC5905764C7C3911FEA01", "reason": "Uddraget giver grundl\u00e6ggende information om Sassari, men det er prim\u00e6rt fokuseret p\u00e5 turisme og historie, snarere end p\u00e6dagogiske emner. Det mangler dybde og struktur, og den uorganiserede pr\u00e6sentation g\u00f8r det vanskeligt at bruge i undervisningen.", "educational score": 1.0}

dan_processed.jsonl

Vet inte om det är skakiga armar efter träningen idag eller dålig syn som göra att skärpan i bilden gått på semester. Hoppas iaf att det framgår att thujahäcken jag grävde för igår nu är på plats. Jag köpte inte de största plantorna, men de växer ju rätt snabbt ändå. Tänk va? Snart är Gunnebostaketet som fond i den här skuggrabatten ett minne blott. Kanske kommer också grannens något vildvuxna, men vackert vårblommande, buskar hållas på rätt sida staketet. Satte häcken en bit ut så att jag, om jag inte ”tjockar till” mig för mycket, kan komma åt att klippa den på baksidan också. Planen är att den ska hållas smal, väldigt smal. Du ser inte hela rabatten på bilden men här finns ilex- och buxbomklot, diverse hostor, ormöga (verkar trivas ypperligt), rudbeckia ’Alba’, rosorna ’Schneewittchen’ och vit ’The Fairy’ samt några höga ormbunkar av okänd sort och en klematis ’Piiluu’. Och säkert nåt mer ;) Förresten. Hur gör du när/om grannens katt ideligen bajsar i din rabatt? Argghhh. Ouppfostrade katter ligger inte högt på topplistan just nu. Heller… Detta inlägg postades i Trädgård och märktes gunnebostaket, häckar, perenner den 9 september, 2012 av Livet på Solsidan.

{"content": "Vet inte om det \u00e4r skakiga armar efter tr\u00e4ningen idag eller d\u00e5lig syn som g\u00f6ra att sk\u00e4rpan i bilden g\u00e5tt p\u00e5 semester. Hoppas iaf att det framg\u00e5r att thujah\u00e4cken jag gr\u00e4vde f\u00f6r ig\u00e5r nu \u00e4r p\u00e5 plats. Jag k\u00f6pte inte de st\u00f6rsta plantorna, men de v\u00e4xer ju r\u00e4tt snabbt \u00e4nd\u00e5. T\u00e4nk va? Snart \u00e4r Gunnebostaketet som fond i den h\u00e4r skuggrabatten ett minne blott. Kanske kommer ocks\u00e5 grannens n\u00e5got vildvuxna, men vackert v\u00e5rblommande, buskar h\u00e5llas p\u00e5 r\u00e4tt sida staketet. Satte h\u00e4cken en bit ut s\u00e5 att jag, om jag inte \u201dtjockar till\u201d mig f\u00f6r mycket, kan komma \u00e5t att klippa den p\u00e5 baksidan ocks\u00e5. Planen \u00e4r att den ska h\u00e5llas smal, v\u00e4ldigt smal.\nDu ser inte hela rabatten p\u00e5 bilden men h\u00e4r finns ilex- och buxbomklot, diverse hostor, orm\u00f6ga (verkar trivas ypperligt), rudbeckia \u2019Alba\u2019, rosorna \u2019Schneewittchen\u2019 och vit \u2019The Fairy\u2019 samt n\u00e5gra h\u00f6ga ormbunkar av ok\u00e4nd sort och en klematis \u2019Piiluu\u2019. Och s\u00e4kert n\u00e5t mer ;)\nF\u00f6rresten. Hur g\u00f6r du n\u00e4r/om grannens katt ideligen bajsar i din rabatt? Argghhh. Ouppfostrade katter ligger inte h\u00f6gt p\u00e5 topplistan just nu. Heller\u2026\nDetta inl\u00e4gg postades i Tr\u00e4dg\u00e5rd och m\u00e4rktes gunnebostaket, h\u00e4ckar, perenner den 9 september, 2012 av Livet p\u00e5 Solsidan.", "warc-target-uri": "https://livetpasolsidan.se/fran-thuja-till-kattbajs/", "warc-date": "2024-02-26T14:53:39Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:3e1ce0c1-c603-44f1-9860-6ea23f8e2fd6>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 0.99, "num-sents": 4, "content-length": 1257, "tlsh": "tlsh:T130525B21651D4C05CF24919224DA2EEF18240C41D7F39AFA559542E0E20BBE1D1A02DA85E62728346029C3B354795654EF578FDED974D3B0C42168CE8B170C76738323A1CE", "reason": "Utdraget \u00e4r en personlig bloggpost som beskriver en tr\u00e4dg\u00e5rdsprojekt. Det inneh\u00e5ller ingen information som \u00e4r relevant f\u00f6r utbildnings\u00e4mnen och saknar struktur och pedagogiskt v\u00e4rde. ", "educational score": 0.0}

swe_processed.jsonl

September 5, 2023, 9:00 am - 10:30 pm Our Early Learning team offers weekly playgroups that follow the Kaleidoscope Play and Learn model, and offer a great way to connect with other caregivers in your community on a regular basis. This program is ideal for kids 1-3 years old and siblings are welcome! Our Snoqualmie/North Bend Toddler Group will meet at the Centennial Fields Picnic Shelter on Tuesdays from 9:00-10:30 AM. As the weather cools, we will move to an indoor location but plan on the picnic shelter through September. Please contact Family Services Manager, Sandra (Sam) Sinanan for the most up-to-date information. Cost: FREE to all. No registration is required!

{"date": 1709205204000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947474808.39/warc/CC-MAIN-20240229103115-20240229133115-00499.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.8831705451, "token_count": 160, "url": "https://encompassnw.org/event/snoqualmie-north-bend-toddler-groups-fall-2023-2023-09-05/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: September 5, 2023, 9:00 am - 10:30 pm Our Early Learning team offers weekly playgroups that follow the Kaleidoscope Play and Learn model, and offer a great way to connect with other caregivers in your community on a regular basis. This program is ideal for kids 1-3 years old and siblings are welcome! Our Snoqualmie/North Bend Toddler Group will meet at the Centennial Fields Picnic Shelter on Tuesdays from 9:00-10:30 AM. As the weather cools, we will move to an indoor location but plan on the picnic shelter through September. Please contact Family Services Manager, Sandra (Sam) Sinanan for the most up-to-date information. Cost: FREE to all. No registration is required!. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

Den positive trenden fortsetter med svært gode resultater ved bruk av REDX kjønnsseparert NRF-sæd. De siste resultatene viser et snitt på fruktbarhet på 63,6 i ikke-omløpsprosent etter 56 dager. Ved bruk av REDX kan det forventes at rundt 90 % blir kvigekalver. Foto: Turi Nordengen. I disse kampanjetider med 50 kr i rabatt på REDX kjønnsseparert sæd, er det ekstra gledelig at resultatene er på et så stabilt godt nivå. Det holder seg innenfor målet om maks 10 prosentpoeng lavere enn resultatet ved bruk av konvensjonell sæd. Renhet på ca 90 prosent Renheten ved bruk av REDX ligger på ca 90 %. Det vil si at vi kan forvente at 90% av kalvene som fødes er kvigekalver. Dette er godt innenfor målsettingene vi har for produktet og vi kan derfor på det varmeste anbefale økt bruk av REDX. Produksjonen av REDX Vi skal i 2023 produsere ca 20.000 strå for det norske markedet. Det er et volum som vi bruker ca 2 uker på å produsere. Resten går til det internasjonale markedet. Det er med andre ord gode muligheter for å øke bruken av REDX innenlands for de som ønsker det. Fagleder på kjønnsseparert laboratoriet Nina Hårdnes Tremoen er nøye på at kvaliteten er god, slik at kundene får et godt resultat. Foto: Margrete Nøkleby. Mye som skal klaffe Det er mange faktorer som skal være på plass for å oppnå gode resultater med bruk av kjønnsseparert sæd. God kvalitet på produktet er et svært godt utgangspunkt, men den jobben som bøndene selv og inseminøren gjør er også helt avgjørende. God brunstkontroll, treffe riktig inseminasjonstidspunkt og gode rutiner for sædhåndtering og inseminasjon er viktig for å lykkes. Aktivitetsmåler er et godt hjelpemiddel for å oppdage brunst og treffe riktig inseminasjonstidspunkt. Det å velge ut de riktige dyrene til å bruke REDX på, er også en viktig faktor. Det betyr dyr med god fruktbarhetsstatus og høy avlsverdi. Resultatene viser at produsenter og inseminører gjør en utmerket innsats i dette arbeidet. Les om REDX - Eit lurt val i besetninga di v/Rannveig Farestveit Les mer om REDX og sommermelk-kampanjen Sommermelk-kampanje REDX Sommermelk og gode avlsdyr hører sammen REDX - kjønnsseparert NRF-sæd Hør bonde Ole Bjørner Flittie fortelle om egne erfaringer med REDX. Verdien av å produsere sommermelk Mon Nov 27 2023 08:55:38 GMT+0100 (W. Europe Standard Time) NRF-eliteokser fra desember 2023 Utvalget av NRF-eliteokser fra desember til mars er nå bestemt. Det består av til sammen 24 eliteokser hvor 11 av disse er nye tilskudd på listen. Avl Avlsplan Eliteokse Sat Nov 11 2023 17:49:02 GMT+0100 (W. Europe Standard Time) Genopodden på Storfe 2023 To hele dager med Geonopodden! Programlederne Rasmus og Oda fikk en drøm oppfylt med podstudio under konferansen Storfe 2023. Avl Bærekraft Genopodden Mon Oct 30 2023 12:48:29 GMT+0100 (W. Europe Standard Time) Husdyrkontrollen 125 år: Invitasjon til fagseminar Husdyrkontrollen fyller 125 år. I den forbindelse inviteres det til et fagseminar 30. november på Ås hvor vi vil belyse Husdyrkontrollens betydning i norsk melkeproduksjon.

{"content": "Den positive trenden fortsetter med sv\u00e6rt gode resultater ved bruk av REDX kj\u00f8nnsseparert NRF-s\u00e6d. De siste resultatene viser et snitt p\u00e5 fruktbarhet p\u00e5 63,6 i ikke-oml\u00f8psprosent etter 56 dager.\nVed bruk av REDX kan det forventes at rundt 90 % blir kvigekalver. Foto: Turi Nordengen.\nI disse kampanjetider med 50 kr i rabatt p\u00e5 REDX kj\u00f8nnsseparert s\u00e6d, er det ekstra gledelig at resultatene er p\u00e5 et s\u00e5 stabilt godt niv\u00e5. Det holder seg innenfor m\u00e5let om maks 10 prosentpoeng lavere enn resultatet ved bruk av konvensjonell s\u00e6d.\nRenhet p\u00e5 ca 90 prosent\nRenheten ved bruk av REDX ligger p\u00e5 ca 90 %. Det vil si at vi kan forvente at 90% av kalvene som f\u00f8des er kvigekalver. Dette er godt innenfor m\u00e5lsettingene vi har for produktet og vi kan derfor p\u00e5 det varmeste anbefale \u00f8kt bruk av REDX.\nProduksjonen av REDX\nVi skal i 2023 produsere ca 20.000 str\u00e5 for det norske markedet. Det er et volum som vi bruker ca 2 uker p\u00e5 \u00e5 produsere. Resten g\u00e5r til det internasjonale markedet. Det er med andre ord gode muligheter for \u00e5 \u00f8ke bruken av REDX innenlands for de som \u00f8nsker det.\nFagleder p\u00e5 kj\u00f8nnsseparert laboratoriet Nina H\u00e5rdnes Tremoen er n\u00f8ye p\u00e5 at kvaliteten er god, slik at kundene f\u00e5r et godt resultat. Foto: Margrete N\u00f8kleby.\nMye som skal klaffe\nDet er mange faktorer som skal v\u00e6re p\u00e5 plass for \u00e5 oppn\u00e5 gode resultater med bruk av kj\u00f8nnsseparert s\u00e6d. God kvalitet p\u00e5 produktet er et sv\u00e6rt godt utgangspunkt, men den jobben som b\u00f8ndene selv og insemin\u00f8ren gj\u00f8r er ogs\u00e5 helt avgj\u00f8rende. God brunstkontroll, treffe riktig inseminasjonstidspunkt og gode rutiner for s\u00e6dh\u00e5ndtering og inseminasjon er viktig for \u00e5 lykkes.\nAktivitetsm\u00e5ler er et godt hjelpemiddel for \u00e5 oppdage brunst og treffe riktig inseminasjonstidspunkt. Det \u00e5 velge ut de riktige dyrene til \u00e5 bruke REDX p\u00e5, er ogs\u00e5 en viktig faktor. Det betyr dyr med god fruktbarhetsstatus og h\u00f8y avlsverdi.\nResultatene viser at produsenter og insemin\u00f8rer gj\u00f8r en utmerket innsats i dette arbeidet.\nLes om REDX - Eit lurt val i besetninga di v/Rannveig Farestveit\nLes mer om REDX og sommermelk-kampanjen\nSommermelk-kampanje REDX\nSommermelk og gode avlsdyr h\u00f8rer sammen\nREDX - kj\u00f8nnsseparert NRF-s\u00e6d\nH\u00f8r bonde Ole Bj\u00f8rner Flittie fortelle om egne erfaringer med REDX.\nVerdien av \u00e5 produsere sommermelk\nMon Nov 27 2023 08:55:38 GMT+0100 (W. Europe Standard Time)\nNRF-eliteokser fra desember 2023\nUtvalget av NRF-eliteokser fra desember til mars er n\u00e5 bestemt. Det best\u00e5r av til sammen 24 eliteokser hvor 11 av disse er nye tilskudd p\u00e5 listen.\nAvl\nAvlsplan\nEliteokse\nSat Nov 11 2023 17:49:02 GMT+0100 (W. Europe Standard Time)\nGenopodden p\u00e5 Storfe 2023\nTo hele dager med Geonopodden! Programlederne Rasmus og Oda fikk en dr\u00f8m oppfylt med podstudio under konferansen Storfe 2023.\nAvl\nB\u00e6rekraft\nGenopodden\nMon Oct 30 2023 12:48:29 GMT+0100 (W. Europe Standard Time)\nHusdyrkontrollen 125 \u00e5r: Invitasjon til fagseminar\nHusdyrkontrollen fyller 125 \u00e5r. I den forbindelse inviteres det til et fagseminar 30. november p\u00e5 \u00c5s hvor vi vil belyse Husdyrkontrollens betydning i norsk melkeproduksjon.", "warc-target-uri": "https://www.geno.no/nyheter/stabilt-gode-resultater-for-redx/", "warc-date": "2023-12-04T09:19:02Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:52052f9d-6472-49cb-852c-8a7e417386ab>", "quality-warnings": ["footer", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "nob-Latn", "identification-prob": 0.85, "identification-consistency": 0.79, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 24, "content-length": 3110, "tlsh": "tlsh:T10983C551A63ED275C97566044DEE77A48EB4008B3114AFE063EC4E3ADB8D39F4A9B78CAEA305E065E330C4B313259921A1ABD2DC9769C68C8E4F945CD8271887D71066F196", "reason": "Utdraget inneholder informasjon om kj\u00f8nnsseparert s\u00e6d og dets bruk i landbruket. Det er relevant for landbruksfag og kan v\u00e6re nyttig for elever i videreg\u00e5ende skole. Det er imidlertid for mye fokus p\u00e5 reklame for REDX og mangler en mer omfattende og pedagogisk presentasjon av temaet. Informasjonen er ikke organisert p\u00e5 en m\u00e5te som er lett \u00e5 forst\u00e5 og det mangler en tydelig struktur for l\u00e6ring.", "educational score": 2.0}

nob_processed.jsonl

BitTorrent on-boards DLive; begins migration to Tron blockchain Tron has been on a roller-coaster ride in 2019, with it being ranked among the top 10 cryptocurrencies, before then slipping out of the top 10 by the end of the year. However, despite many challenges in the market, the twelfth largest cryptocurrency’s DApps have been gaining popularity this year, along with its acquired firm, BitTorrent. The CEO of Tron and BitTorrent, Justin Sun, had recently alerted the community about an upcoming acquisition and had noted that it will be benefitting both Tron and the BTT ecosystem. On 30 December, BitTorrent announced that DLive, the popular blockchain-based content sharing platform, will be joining BitTorrent and will be moving to the Tron blockchain. The announcement from DLive read, “DLive and BitTorrent will be working together to bring blockchain-based peer-to-peer content sharing, including live streaming, to everyone. DLive will advertise their products and services on BitTorrent as well as using its newest service for storage.” DLive and its blockchain development team will join forces with the BitTorrent team to bolster its products and services. BitTorrent had introduced BLive, the live streaming platform, in early 2019. It will also merge into the DLive platform, with its team joining the DLive team. According to Justin Sun, the company is a good mix of blockchain and digital media. He added, “DLive is a great solution for live media producers. Think of how valuable live streaming content is already to centralized social media platforms who take ownership and advantage of their users’ hard work. We look forward to DLive bringing value to the entire world with the addition of TRON and BitTorrent’s global community of passionate creators.” DLive will merge its account systems with BitTorrent’s to integrate individual communities with each other. This will bring DLive’s 100 million monthly users to BitTorrent’s platform. However, despite the merger, DLive will continue to support the Lino blockchain until it has completed its migration to the Tron blockchain. The CEO of DLive, Charles Wayn, said, “I’ve watched them pioneer the digital peer-to-peer space. DLive’s goal of empowering creators and rewarding communities is one step closer with the amplification of this new venture.”

{"date": 1708596915000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947473738.92/warc/CC-MAIN-20240222093910-20240222123910-00399.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.957867682, "token_count": 504, "url": "https://eng.ambcrypto.com/bittorrent-on-boards-dlive-begins-migration-to-tron-blockchain/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: BitTorrent on-boards DLive; begins migration to Tron blockchain Tron has been on a roller-coaster ride in 2019, with it being ranked among the top 10 cryptocurrencies, before then slipping out of the top 10 by the end of the year. However, despite many challenges in the market, the twelfth largest cryptocurrency’s DApps have been gaining popularity this year, along with its acquired firm, BitTorrent. The CEO of Tron and BitTorrent, Justin Sun, had recently alerted the community about an upcoming acquisition and had noted that it will be benefitting both Tron and the BTT ecosystem. On 30 December, BitTorrent announced that DLive, the popular blockchain-based content sharing platform, will be joining BitTorrent and will be moving to the Tron blockchain. The announcement from DLive read, “DLive and BitTorrent will be working together to bring blockchain-based peer-to-peer content sharing, including live streaming, to everyone. DLive will advertise their products and services on BitTorrent as well as using its newest service for storage.” DLive and its blockchain development team will join forces with the BitTorrent team to bolster its products and services. BitTorrent had introduced BLive, the live streaming platform, in early 2019. It will also merge into the DLive platform, with its team joining the DLive team. According to Justin Sun, the company is a good mix of blockchain and digital media. He added, “DLive is a great solution for live media producers. Think of how valuable. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

De brugte cookies har til formål at optimere websitet og de teknologier vi bruger, for at gøre besøget så nemt for dig. Oplysningerne bliver brugt til: 1. Funktionalitet 2. Statistik 3. Marketing Ved at ”accepter alle” giver du samtykke til alle disse formål. Du kan til enhver tid trække dit samtykke tilbage.

{"content": "De brugte cookies har til form\u00e5l at optimere websitet og de teknologier vi bruger, for at g\u00f8re bes\u00f8get s\u00e5 nemt for dig.\nOplysningerne bliver brugt til:\n1. Funktionalitet\n2. Statistik\n3. Marketing\nVed at \u201daccepter alle\u201d giver du samtykke til alle disse form\u00e5l. Du kan til enhver tid tr\u00e6kke dit samtykke tilbage.", "warc-target-uri": "https://ph-outdoor.dk/shop/msr-1307c1.html", "warc-date": "2024-02-25T12:42:24Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:40f80733-afce-40cd-9394-35c2f299e3d7>", "quality-warnings": ["short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.87, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 0.99, "num-sents": 3, "content-length": 320, "tlsh": "tlsh:T1404644E07D344AB4CDF9D6D41E1F7C86E0F050B0F0BDF600744902F2D55E2CDE43090A13959697C9106D15749ABDE355CDBE83BE433CF055712E8440D9BA51D77A2621CA55", "reason": "Uddraget giver kun grundl\u00e6ggende information om cookies og deres form\u00e5l, men mangler detaljer og forklaring. Det er ikke egnet til p\u00e6dagogisk brug, da det ikke indeholder nogen relevant information til undervisning i grundskole eller gymnasium.", "educational score": 1.0}

dan_processed.jsonl

Detta halssmycke består av 15 tunna, polerade bitar (slices) av taguanöt i varierande färger, ungefär som på bilden. Bitarnas kanter och hörn är avrundade, de har inga skarpa kanter. Halsbandet är gjort av ett tunt, tåligt dubbelsnöre i svart bomull. Bandets längd kan justeras på ett smart, enkelt sätt, med en glidande knut. En liten ljusgrön taguabit finns i varje slut av halsbandet. Material: Taguanöt, bomullsnöre Storlek: Taguabitarna är ca 4 x 1 cm, tjocklek max 0,2 cm Ursprung: Colombia. Producent/Importör: Sapia Fair Trading / Contigo Fairtrade. Certifiering: Fair Trade Den tyska importören Contigo Fairtrade samarbetar sedan 2002 med det colombianska företaget Sapia Fair Trading som exporterar produkter från små smyckesverkstäder i Bogotá. Taguanöt - en användbar stennöt från regnskogen Tagua kallas även för stennöt, växt-elfenben eller vegetabilisk elfenben. Tasguapalmen växer vilt och för att trivas behöver palmerna de tropiska regnskogarna i Syd och Centralamerika. Från 1800-talet och framåt till mitten av 1900-talet var tagua i Europa ett billigare alternativ till elfenben, främst för att göra knappar. Nöten fick därför även namnet, Fattigmanselfenben eller vegetabilisk elfenben. En taguafrukt består av flera nötter/frön, vanligtvis 3-5 cm stora, som är mer eller mindre ovala. Frukterna är fyllda med en geléartad cellulosasubstans. När de mognar och har fallit till marken, tar det mer än ett år för gelemassan att stelna och nötterna bli riktigt hårda. Först då kan man bearbeta nötterna.

{"content": "Detta halssmycke best\u00e5r av 15 tunna, polerade bitar (slices) av taguan\u00f6t i varierande f\u00e4rger, ungef\u00e4r som p\u00e5 bilden. Bitarnas kanter och h\u00f6rn \u00e4r avrundade, de har inga skarpa kanter. Halsbandet \u00e4r gjort av ett tunt, t\u00e5ligt dubbelsn\u00f6re i svart bomull. Bandets l\u00e4ngd kan justeras p\u00e5 ett smart, enkelt s\u00e4tt, med en glidande knut. En liten ljusgr\u00f6n taguabit finns i varje slut av halsbandet.\nMaterial: Taguan\u00f6t, bomullsn\u00f6re\nStorlek: Taguabitarna \u00e4r ca 4 x 1 cm, tjocklek max 0,2 cm\nUrsprung: Colombia.\nProducent/Import\u00f6r: Sapia Fair Trading / Contigo Fairtrade.\nCertifiering: Fair Trade\nDen tyska import\u00f6ren Contigo Fairtrade samarbetar sedan 2002 med det colombianska f\u00f6retaget Sapia Fair Trading som exporterar produkter fr\u00e5n sm\u00e5 smyckesverkst\u00e4der i Bogot\u00e1.\nTaguan\u00f6t - en anv\u00e4ndbar stenn\u00f6t fr\u00e5n regnskogen\nTagua kallas \u00e4ven f\u00f6r stenn\u00f6t, v\u00e4xt-elfenben eller vegetabilisk elfenben. Tasguapalmen v\u00e4xer vilt och f\u00f6r att trivas beh\u00f6ver palmerna de tropiska regnskogarna i Syd och Centralamerika. Fr\u00e5n 1800-talet och fram\u00e5t till mitten av 1900-talet var tagua i Europa ett billigare alternativ till elfenben, fr\u00e4mst f\u00f6r att g\u00f6ra knappar. N\u00f6ten fick d\u00e4rf\u00f6r \u00e4ven namnet, Fattigmanselfenben eller vegetabilisk elfenben.\nEn taguafrukt best\u00e5r av flera n\u00f6tter/fr\u00f6n, vanligtvis 3-5 cm stora, som \u00e4r mer eller mindre ovala. Frukterna \u00e4r fyllda med en gel\u00e9artad cellulosasubstans. N\u00e4r de mognar och har fallit till marken, tar det mer \u00e4n ett \u00e5r f\u00f6r gelemassan att stelna och n\u00f6tterna bli riktigt h\u00e5rda. F\u00f6rst d\u00e5 kan man bearbeta n\u00f6tterna.", "warc-target-uri": "https://butik.klotetlund.se/accessoarer/smycken/halssmycke-slices-multicolor-taguanot", "warc-date": "2024-02-28T12:47:52Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:5bdfdf08-de3d-42af-8b73-a9cf727eb9b3>", "quality-warnings": ["short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.93, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 7, "content-length": 1580, "tlsh": "tlsh:T1A12B7F31985E9604E9D5D20266A6FF4678E8555393C7C9360E5904AA8746BAA98E8699DED0030530E925B8E1928CD00783512CFCCB5CC705D499A75F46BD389A1FC44FF00F", "reason": "Utdraget ger viss grundl\u00e4ggande information om taguan\u00f6ten och dess anv\u00e4ndning i smycken. Det \u00e4r relevant f\u00f6r utbildnings\u00e4mnen som naturkunskap och samh\u00e4llskunskap, men det \u00e4r inte tillr\u00e4ckligt detaljerat eller strukturerat f\u00f6r att vara anv\u00e4ndbart i en pedagogisk milj\u00f6. Det saknar pedagogiska element som f\u00f6rklaringar, definitioner eller exempel. Det inneh\u00e5ller ocks\u00e5 irrelevant information som produktbeskrivning och tillverkningsinformation. D\u00e4rf\u00f6r tilldelas det en po\u00e4ng.", "educational score": 1.0}

swe_processed.jsonl

Hver kryptovaluta-lommebok består av en privat nøkkel (Private Key), en offentlig nøkkel og en offentlig adresse, som alle er randomiserte strenger av bokstaver og tall som ser ut som hemmelige koder. Selv om alle disse tidligere ble introdusert i vår artikkel om kryptovaluta-lommebøker, forklarer den første litt mer på grunn av dens betydning. Hva er en privat nøkkel og hva brukes den til? Samlet sett kan du tenke på en privat nøkkel som ditt hemmelige passord som viser at du eier en bestemt kryptovaluta-lommebok og midlene inne i den. Med dette i bakhodet er det viktig å aldri dele din private nøkkel med noen, under noen omstendigheter. Svindlere har en tendens til å målrette nye brukere som ikke helt forstår dette ennå og tenker på den private nøkkelen mer som et kontonummer. I stedet for å gjøre dette, behandle det som enda mer privat enn ditt passnummer eller passordet til bankkontoen. Bør jeg noen gang avsløre min private nøkkel? Nei, ikke av noen grunn. Hvis du for eksempel trenger å sende eller motta midler, husk at alt du trenger å avsløre er din offentlige adresse, som fungerer som noe tilsvarende et IBAN-nummer. Din private nøkkel trenger aldri å avsløres når du vil gjøre noen form for kryptovaluta-transaksjon. Dessuten, hvis noen hevder å være en NBX-ansatt og ber om din private nøkkel, rapporter umiddelbart hendelsen til vår kundeservice. Vi vil aldri, under noen omstendigheter, be om din private nøkkel. Hvis du følger denne tommelfingerregelen gjennom hele kryptovaluta-reisen, vil den private nøkkelen forbli skjult og dine kryptovaluta-midler vil forbli trygge. Dersom du trenger mer oppdatering på hvordan kryptovaluta-lommebøker fungerer generelt, gå hit.

{"content": "Hver kryptovaluta-lommebok best\u00e5r av en privat n\u00f8kkel (Private Key), en offentlig n\u00f8kkel og en offentlig adresse, som alle er randomiserte strenger av bokstaver og tall som ser ut som hemmelige koder. Selv om alle disse tidligere ble introdusert i v\u00e5r artikkel om kryptovaluta-lommeb\u00f8ker, forklarer den f\u00f8rste litt mer p\u00e5 grunn av dens betydning.\nHva er en privat n\u00f8kkel og hva brukes den til?\nSamlet sett kan du tenke p\u00e5 en privat n\u00f8kkel som ditt hemmelige passord som viser at du eier en bestemt kryptovaluta-lommebok og midlene inne i den. Med dette i bakhodet er det viktig \u00e5 aldri dele din private n\u00f8kkel med noen, under noen omstendigheter.\nSvindlere har en tendens til \u00e5 m\u00e5lrette nye brukere som ikke helt forst\u00e5r dette enn\u00e5 og tenker p\u00e5 den private n\u00f8kkelen mer som et kontonummer. I stedet for \u00e5 gj\u00f8re dette, behandle det som enda mer privat enn ditt passnummer eller passordet til bankkontoen.\nB\u00f8r jeg noen gang avsl\u00f8re min private n\u00f8kkel?\nNei, ikke av noen grunn.\nHvis du for eksempel trenger \u00e5 sende eller motta midler, husk at alt du trenger \u00e5 avsl\u00f8re er din offentlige adresse, som fungerer som noe tilsvarende et IBAN-nummer.\nDin private n\u00f8kkel trenger aldri \u00e5 avsl\u00f8res n\u00e5r du vil gj\u00f8re noen form for kryptovaluta-transaksjon.\nDessuten, hvis noen hevder \u00e5 v\u00e6re en NBX-ansatt og ber om din private n\u00f8kkel, rapporter umiddelbart hendelsen til v\u00e5r kundeservice. Vi vil aldri, under noen omstendigheter, be om din private n\u00f8kkel.\nHvis du f\u00f8lger denne tommelfingerregelen gjennom hele kryptovaluta-reisen, vil den private n\u00f8kkelen forbli skjult og dine kryptovaluta-midler vil forbli trygge. Dersom du trenger mer oppdatering p\u00e5 hvordan kryptovaluta-lommeb\u00f8ker fungerer generelt, g\u00e5 hit.", "warc-target-uri": "https://nbxsupport.zendesk.com/hc/no/articles/360049131952-Hva-er-en-privat-n%C3%B8kkel", "warc-date": "2024-03-03T16:37:04Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:5c023d9d-6e09-40a9-af5d-89a79154fd4d>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "nob-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 10, "content-length": 1738, "tlsh": "tlsh:T10EDCFB31CE384BE9DF30551059E79B9E8E6440093B609ED1257C42E3E2D95991870E986FDA8248A7F7086C954735F5169B678D7DCC3D823C8DD38E48E23F17E7EB8047E349", "reason": "Utdraget gir grunnleggende informasjon om private n\u00f8kler i kryptovaluta-lommeb\u00f8ker, men presenterer det p\u00e5 en enkel og uformell m\u00e5te. Det mangler dybde og fokus p\u00e5 pedagogiske prinsipper. Selv om det er relevant for et bredt publikum, er det ikke optimalt for strukturert l\u00e6ring i en pedagogisk setting.", "educational score": 2.0}

nob_processed.jsonl

Alle innlegg Nyhet (508) Nyheter (402) O-skolen (5) Trening (3) Turorientering (7) Ukens løype (1) Vis alle RSS Arkiv Januar 2024 (7) 2023 (84) 2022 (82) 2021 (89) 2020 (97) 2019 (138) 2018 (164) 2017 (132) 2016 (134) 2015 (90) 2014 (121) 2013 (84) 2012 (62) 2011 (1) Vintertreninga i gang fra onsdag kveld! Postet av Melhus IL - Orientering den 5. Jan 2020 Onsdag 8. januar fra Brekkåsen idrettsbarnehage er plassen! Atle har rekrutt-treninga og det blir innetrening fra kl 1830 og fram til kl 2000. Det blir både ballspill og forskjellige o-leker med løping. For de av rekruttene som ønsker utetrening vil det bli ordnet et opplegg for disse med start kl 1830. Hege har voksentreninga. Det starter kl 1900 med intervall-trening ute. Kl 2000 blir det sirkeltrening med kart-lesing i pausene. Da er vi i gang i det nye året!! Del Turorientering.no er den offisielle portalen for turorientering på nett fra Norges Orienteringsforbund.

{"content": "Alle innlegg Nyhet (508) Nyheter (402) O-skolen (5) Trening (3) Turorientering (7) Ukens l\u00f8ype (1) Vis alle RSS\nArkiv\nJanuar 2024 (7) 2023 (84) 2022 (82) 2021 (89) 2020 (97) 2019 (138) 2018 (164) 2017 (132) 2016 (134) 2015 (90) 2014 (121) 2013 (84) 2012 (62) 2011 (1)\nVintertreninga i gang fra onsdag kveld!\nPostet av Melhus IL - Orientering den 5. Jan 2020\nOnsdag 8. januar fra Brekk\u00e5sen idrettsbarnehage er plassen!\nAtle har rekrutt-treninga og det blir innetrening fra kl 1830 og fram til kl 2000. Det blir b\u00e5de ballspill og forskjellige o-leker med l\u00f8ping. For de av rekruttene som \u00f8nsker utetrening vil det bli ordnet et opplegg for disse med start kl 1830.\nHege har voksentreninga. Det starter kl 1900 med intervall-trening ute. Kl 2000 blir det sirkeltrening med kart-lesing i pausene.\nDa er vi i gang i det nye \u00e5ret!!\nDel\nTurorientering.no er den offisielle portalen for turorientering p\u00e5 nett fra Norges Orienteringsforbund.", "warc-target-uri": "https://www.turorientering.no/next/blog/post/153318/vintertreninga-i-gang-fra-onsdag-kveld!", "warc-date": "2024-02-24T15:46:07Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:76c49033-729b-424f-97e1-bd337fe51220>", "quality-warnings": ["short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "nob-Latn", "identification-prob": 0.63, "identification-consistency": 0.75, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 8, "content-length": 940, "tlsh": "tlsh:T1FB039D11103D6A73AA4E0A0244E1374C0880F42EEFC11E94F318C471043AFA21D9C2CC4B6823BD4AE80EA92315D2F949EA7E9E7965159345A48EC580440F3E8F43176BC99C", "reason": "Utdraget er et kunngj\u00f8ring om trening for en orienteringsklubb. Det gir ikke grunnleggende informasjon om orientering, men nevner elementer som kartlesing og l\u00f8ping, som er relevante for sporten. Det er ikke strukturert eller pedagogisk, men kan v\u00e6re av interesse for noen elever. Det er derfor ikke egnet for bruk i en pedagogisk setting.", "educational score": 1.0}

nob_processed.jsonl

HUSK! Framgang har dere kun når hunden lærer, og det gjør den bare når du får anledning til å forsterke (belønne) den. Legg opp øvelsen slik at hunden har mulighet til å lykkes hver gang, da får du den raskeste framgangen. Dekk: Apellmerke: Enkel dekk i 2 minutter LP1: Felles dekk i 2 minutter LP2: Felles dekk i 3 minutter med skjult fører LP3: Felles dekk i 4 minutter med skjult fører Elite: Felles dekk i 4 minutter med skjult fører og forstyrrelser Utgangspunkt: Finn ut hvilket nivå dere er på; dvs har en suksessratio på 9:1, før du starter å trene. Momenter: Identifiser hvilke ulike momenter øvelsen består av. Tren ett og ett moment for seg. Øk vanskelighetsgraden etter en hensiktsmessig progresjon. Ulike momenter i dekk øvelsene: Tidsaspektet: Hunden skal bli liggende over lengre og lengre tid. Tren med variabel forsterkning med intervaller (+/- 50 %). ”Komfort-nivå”: Dersom øvelsen er på 2 minutter bør hunden beherske + 50 %; dvs 3 minutter når du skal delta i konkurranse. Avstand mellom hund og fører: Føreren skal kunne gå ca 20 meter fra hunden. Start alltid øvelsen med nærhet til hunden. Benytt øyekontakt og kroppsspråk. Øk avstanden etter hvert. Tren også her i intervaller. ”Komfort-nivå”: Det ideelle er at hunden behersker en avstand på 20 meter + 50 %; dvs. 30 meter. Skjult fører: Fører skal være ute av syne i tre minutter. Start helt på begynnelsen igjen; enkel dekk, kort avstand og få sekunder skjult første gangen. Når du kan være skjult for hunden i tre minutter (+ 50 %) på kort avstand uten andre hunder, kan du avansere. Innfør ett nytt moment om gangen, tren for eksempel først med økt avstand, deretter med andre hunder. Forstyrrelser: Fremmede personer (dommer, konkurranseleder) skal gå slalom mellom hundene mens føreren er skjult. Start på begynnelsen med enkel dekk og beveg deg rundt den liggende hunden. Når hunden behersker dette, får du andre til å gjøre det samme, mens du står rett foran hunden din og støtter den ved øyekontakt. Deretter øker du avstand og tid. Start å tren fellesdekk med forstyrrelser mens du står rett foran hunden, og øk deretter avstanden. Når du skjuler deg starter du på nytt igjen med nærhet, kort tid, og personer hunden kjenner. Øk vanskelighetsgraden etter hvert. Når hunden behersker de ulike momentene setter vi de sammen, og hunden utfører med stor sannsynlighet hele øvelsen korrekt. Generalisering: Øvelsen generaliseres ved at hunden lærer adferden i mange ulike sammenhenger. Tren tidlig og sent, før mat og etter, inne og ute, i all slags vær, i skogen, utenfor butikken, med forstyrrelser, andre hunder, skjult fører osv. Bruk fantasien, men glem ikke klikker og godbiter. Det kan hende at du må starte på begynnelsen igjen når øvelsen skal generaliseres, men trøst deg med at det går mye hurtigere gang nummer to, tre osv.

{"content": "HUSK! Framgang har dere kun n\u00e5r hunden l\u00e6rer, og det gj\u00f8r den bare n\u00e5r du f\u00e5r anledning til \u00e5 forsterke (bel\u00f8nne) den. Legg opp \u00f8velsen slik at hunden har mulighet til \u00e5 lykkes hver gang, da f\u00e5r du den raskeste framgangen.\nDekk:\nApellmerke: Enkel dekk i 2 minutter\nLP1: Felles dekk i 2 minutter\nLP2: Felles dekk i 3 minutter med skjult f\u00f8rer\nLP3: Felles dekk i 4 minutter med skjult f\u00f8rer\nElite: Felles dekk i 4 minutter med skjult f\u00f8rer og forstyrrelser\nUtgangspunkt: Finn ut hvilket niv\u00e5 dere er p\u00e5; dvs har en suksessratio p\u00e5 9:1, f\u00f8r du starter \u00e5 trene.\nMomenter: Identifiser hvilke ulike momenter \u00f8velsen best\u00e5r av. Tren ett og ett moment for seg. \u00d8k vanskelighetsgraden etter en hensiktsmessig progresjon.\nUlike momenter i dekk \u00f8velsene:\nTidsaspektet: Hunden skal bli liggende over lengre og lengre tid. Tren med variabel forsterkning med intervaller (+/- 50 %).\n\u201dKomfort-niv\u00e5\u201d: Dersom \u00f8velsen er p\u00e5 2 minutter b\u00f8r hunden beherske + 50 %; dvs 3 minutter n\u00e5r du skal delta i konkurranse.\nAvstand mellom hund og f\u00f8rer: F\u00f8reren skal kunne g\u00e5 ca 20 meter fra hunden. Start alltid \u00f8velsen med n\u00e6rhet til hunden. Benytt \u00f8yekontakt og kroppsspr\u00e5k. \u00d8k avstanden etter hvert. Tren ogs\u00e5 her i intervaller.\n\u201dKomfort-niv\u00e5\u201d: Det ideelle er at hunden behersker en avstand p\u00e5 20 meter + 50 %; dvs. 30 meter.\nSkjult f\u00f8rer: F\u00f8rer skal v\u00e6re ute av syne i tre minutter. Start helt p\u00e5 begynnelsen igjen; enkel dekk, kort avstand og f\u00e5 sekunder skjult f\u00f8rste gangen. N\u00e5r du kan v\u00e6re skjult for hunden i tre minutter\n(+ 50 %) p\u00e5 kort avstand uten andre hunder, kan du avansere. Innf\u00f8r ett nytt moment om gangen, tren for eksempel f\u00f8rst med \u00f8kt avstand, deretter med andre hunder.\nForstyrrelser: Fremmede personer (dommer, konkurranseleder) skal g\u00e5 slalom mellom hundene mens f\u00f8reren er skjult. Start p\u00e5 begynnelsen med enkel dekk og beveg deg rundt den liggende hunden. N\u00e5r hunden behersker dette, f\u00e5r du andre til \u00e5 gj\u00f8re det samme, mens du st\u00e5r rett foran hunden din og st\u00f8tter den ved \u00f8yekontakt. Deretter \u00f8ker du avstand og tid. Start \u00e5 tren fellesdekk med forstyrrelser mens du st\u00e5r rett foran hunden, og \u00f8k deretter avstanden. N\u00e5r du skjuler deg starter du p\u00e5 nytt igjen med n\u00e6rhet, kort tid, og personer hunden kjenner. \u00d8k vanskelighetsgraden etter hvert.\nN\u00e5r hunden behersker de ulike momentene setter vi de sammen, og hunden utf\u00f8rer med stor sannsynlighet hele \u00f8velsen korrekt.\nGeneralisering: \u00d8velsen generaliseres ved at hunden l\u00e6rer adferden i mange ulike sammenhenger. Tren tidlig og sent, f\u00f8r mat og etter, inne og ute, i all slags v\u00e6r, i skogen, utenfor butikken, med forstyrrelser, andre hunder, skjult f\u00f8rer osv. Bruk fantasien, men glem ikke klikker og godbiter. Det kan hende at du m\u00e5 starte p\u00e5 begynnelsen igjen n\u00e5r \u00f8velsen skal generaliseres, men tr\u00f8st deg med at det g\u00e5r mye hurtigere gang nummer to, tre osv.", "warc-target-uri": "http://sofaulven.com/page-6/page-16/", "warc-date": "2024-02-22T03:08:04Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:9aa126e6-409a-41a6-88d5-25a124c14265>", "quality-warnings": ["header"], "categories": [], "identification-language": "nob-Latn", "identification-prob": 0.98, "identification-consistency": 0.9400000000000001, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 18, "content-length": 2905, "tlsh": "tlsh:T1E38C4C51537E6637F5680F5080EF26D81E605046BFF1AE00175C9872F5CB3F8ACA4596BF578186A5E30ADD534339F4748E2B427EF028D9440CED20CCC4BF2867DA956BE645", "reason": "Utdraget gir spesifikke instruksjoner for \u00e5 trene en hund i dekk-\u00f8velsen, men det er ikke egnet for en pedagogisk setting. Det mangler en tydelig struktur, og fokuserer utelukkende p\u00e5 hundetrening uten \u00e5 knytte det til generelle pedagogiske prinsipper. Selv om det er nyttig for hundeeiere, mangler det en bredere kontekst og pedagogisk verdi.", "educational score": 1.0}

nob_processed.jsonl

Laboratoria blir i hovudsak brukt av bachelorstudentar innan sosialt arbeid og vernepleie, og av studentar som tek vidareutdanning innan rus, psykisk helse og familieterapi. Her kan studentane tilegne seg relasjonelle ferdigheitar i kommunikasjon og rettleiing. Laboratoria blir brukt til å trene på ulike samtale- og rettleiingsituasjoner for å førebu seg til praksis. Ulike scenario omfattar enkeltsamtalar og samtalar med fleire og gruppe. De fokuserer på problemstillingar og utfordringar som bidreg til refleksjon- og handlingskompetanse i praksis. Simuleringa er bygget opp trinnvis gjennom: førebuing av case, gjennomføring av case med videoopptak, analyse og tilbakemelding/debrifing.

{"content": "Laboratoria blir i hovudsak brukt av bachelorstudentar innan sosialt arbeid og vernepleie, og av studentar som tek vidareutdanning innan rus, psykisk helse og familieterapi.\nHer kan studentane tilegne seg relasjonelle ferdigheitar i kommunikasjon og rettleiing. Laboratoria blir brukt til \u00e5 trene p\u00e5 ulike samtale- og rettleiingsituasjoner for \u00e5 f\u00f8rebu seg til praksis.\nUlike scenario omfattar enkeltsamtalar og samtalar med fleire og gruppe. De fokuserer p\u00e5 problemstillingar og utfordringar som bidreg til refleksjon- og handlingskompetanse i praksis. Simuleringa er bygget opp trinnvis gjennom: f\u00f8rebuing av case, gjennomf\u00f8ring av case med videoopptak, analyse og tilbakemelding/debrifing.", "warc-target-uri": "https://www.hvl.no/om/organisering/fhs/sim/laboratorium-for-kommunikasjon-og-rettleiing/", "warc-date": "2024-02-29T19:45:45Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:46c6d830-65f3-4eb5-9937-f8a91b447e94>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.98, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 3, "content-length": 699, "tlsh": "tlsh:T1F33AB90144AACC44FA59CC93530D3399F65058A431E0CF98BB5C597BF0C47CC84F248BBBA3C0BA1DE211A27A8127D209818CA2F99A0CEB63CC8BA5D854281C47D0049B1031", "reason": "Utdraget gir grunnleggande informasjon om bruk av laboratoria i utdanning, men det er ikkje spesifikt nok for \u00e5 vere nyttig for undervisning i grunnskule eller vidareg\u00e5ande skule. Det manglar detaljert informasjon om emnet og er overflatisk i sin presentasjon. Det er heller ikkje tydeleg korleis dette kan bli brukt i ein pedagogisk samanheng.", "educational score": 1.0}

nno_processed.jsonl

Alla bilder och texter är upphovsrättsskyddade och får inte kopieras eller användas utan upphovsmakarens medgivande. Exkursionsreferat 2021 Uppgifter Kategori: Exkursionsreferat 2021 Fågelskådningens dag 9 maj 2021 (med rätt tipsrad) Utöver att i likhet med föregående år påverkas av restriktioner p g a pandemin så var vädret inledningsvis mer novemberlikt än majlikt. De första timmarna drabbades vi av den regnfront som förebådade slutet på det extremt kyliga väder som rått de senast föregående veckorna. Dessbättre slutade detta strax efter kl 0900 och vid lunchtid rådde snarast försommarväder på Håslövs ängar. Dessa omständigheter påverkade naturligtvis antalet besökare. Men de dryga 30 personer, inklusive funktionärer, som möt upp fick efterhand uppleva en del av områdets kvaliteter. Fågellivet under de gångna veckorna har känts ganska dämpat. Men artlistan omfattade ändå 69 arter. Ur denna kan bl a dubbelbeckasin, mosnäppa, småspov och svarttärna nämnas. Rödspovar och brushanar fanns naturligtvis på plats. Dessutom inkasserades åtskilliga årskryss av de närvarande. När vi lämnade ängarna så kändes det som om den efterlängtade fågelmånaden maj äntligen började göra skäl för sig. Läs mer: Fågelskådningens dag 9 maj 2021 Uppgifter Kategori: Exkursionsreferat 2021 Örnräkning 2 januari 2021 Örnräkningen genomfördes under goda förutsättningar för räknarna. Cirka 75 havsörnar räknades in. Denna gång med många havsörnar i kustområdet. Totalantalet överträffas enbart av 2015 års siffror. Havsörn Trots att matningen vid kusten drabbades av en rejäl störning i det goda promenadvädret vid kl 10.30 så var det ordentlig trafik på örnarna vid matningen. Strax före störningen hade observatören vid Tosteberga hela 25 örnar i området och vid kl 11.30 då störningen minskat i området så sågs hela 27 ex från Landön. Dessa landade dock inte direkt på maten förrän omkring kl 13.30. En störning påverkar alltså örnarnas närvaro under relativt lång tid. Totalt såg minst 33-34 havsörnar i kustområdet vilket är fler än 2020 då 28 individer sågs. Däremot sågs något färre örnar, 9 ex, i Hammarsjöområdet än under 2020. Då sågs cirka 12 örnar under fm. Söder om Hammarsjön fanns 14 havsörnar. Väl utspridda då som nämnts ingen matning pågick. Vid Isternäset och Araslövssjön var antalet betydligt lägre än fjolårets räkning. Kan det bero på att inga större antal gäss uppehöll sig i området? Vid övriga inlandssjöar sågs ungefär lika många eller något fler örnar än förra året.

{"content": "Alla bilder och texter \u00e4r upphovsr\u00e4ttsskyddade och f\u00e5r inte kopieras eller anv\u00e4ndas utan upphovsmakarens medgivande.\nExkursionsreferat 2021\nUppgifter\nKategori: Exkursionsreferat 2021\nF\u00e5gelsk\u00e5dningens dag 9 maj 2021 (med r\u00e4tt tipsrad)\nUt\u00f6ver att i likhet med f\u00f6reg\u00e5ende \u00e5r p\u00e5verkas av restriktioner p g a pandemin s\u00e5 var v\u00e4dret inledningsvis mer novemberlikt \u00e4n majlikt. De f\u00f6rsta timmarna drabbades vi av den regnfront som f\u00f6reb\u00e5dade slutet p\u00e5 det extremt kyliga v\u00e4der som r\u00e5tt de senast f\u00f6reg\u00e5ende veckorna. Dessb\u00e4ttre slutade detta strax efter kl 0900 och vid lunchtid r\u00e5dde snarast f\u00f6rsommarv\u00e4der p\u00e5 H\u00e5sl\u00f6vs \u00e4ngar. Dessa omst\u00e4ndigheter p\u00e5verkade naturligtvis antalet bes\u00f6kare. Men de dryga 30 personer, inklusive funktion\u00e4rer, som m\u00f6t upp fick efterhand uppleva en del av omr\u00e5dets kvaliteter.\nF\u00e5gellivet under de g\u00e5ngna veckorna har k\u00e4nts ganska d\u00e4mpat. Men artlistan omfattade \u00e4nd\u00e5 69 arter. Ur denna kan bl a dubbelbeckasin, mosn\u00e4ppa, sm\u00e5spov och svartt\u00e4rna n\u00e4mnas. R\u00f6dspovar och brushanar fanns naturligtvis p\u00e5 plats. Dessutom inkasserades \u00e5tskilliga \u00e5rskryss av de n\u00e4rvarande. N\u00e4r vi l\u00e4mnade \u00e4ngarna s\u00e5 k\u00e4ndes det som om den efterl\u00e4ngtade f\u00e5gelm\u00e5naden maj \u00e4ntligen b\u00f6rjade g\u00f6ra sk\u00e4l f\u00f6r sig.\nL\u00e4s mer: F\u00e5gelsk\u00e5dningens dag 9 maj 2021\nUppgifter\nKategori: Exkursionsreferat 2021\n\u00d6rnr\u00e4kning 2 januari 2021\n\u00d6rnr\u00e4kningen genomf\u00f6rdes under goda f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r r\u00e4knarna. Cirka 75 havs\u00f6rnar r\u00e4knades in. Denna g\u00e5ng med m\u00e5nga havs\u00f6rnar i kustomr\u00e5det. Totalantalet \u00f6vertr\u00e4ffas enbart av 2015 \u00e5rs siffror.\nHavs\u00f6rn\nTrots att matningen vid kusten drabbades av en rej\u00e4l st\u00f6rning i det goda promenadv\u00e4dret vid kl 10.30 s\u00e5 var det ordentlig trafik p\u00e5 \u00f6rnarna vid matningen. Strax f\u00f6re st\u00f6rningen hade observat\u00f6ren vid Tosteberga hela 25 \u00f6rnar i omr\u00e5det och vid kl 11.30 d\u00e5 st\u00f6rningen minskat i omr\u00e5det s\u00e5 s\u00e5gs hela 27 ex fr\u00e5n Land\u00f6n. Dessa landade dock inte direkt p\u00e5 maten f\u00f6rr\u00e4n omkring kl 13.30. En st\u00f6rning p\u00e5verkar allts\u00e5 \u00f6rnarnas n\u00e4rvaro under relativt l\u00e5ng tid. Totalt s\u00e5g minst 33-34 havs\u00f6rnar i kustomr\u00e5det vilket \u00e4r fler \u00e4n 2020 d\u00e5 28 individer s\u00e5gs.\nD\u00e4remot s\u00e5gs n\u00e5got f\u00e4rre \u00f6rnar, 9 ex, i Hammarsj\u00f6omr\u00e5det \u00e4n under 2020. D\u00e5 s\u00e5gs cirka 12 \u00f6rnar under fm. S\u00f6der om Hammarsj\u00f6n fanns 14 havs\u00f6rnar. V\u00e4l utspridda d\u00e5 som n\u00e4mnts ingen matning p\u00e5gick. Vid Istern\u00e4set och Arasl\u00f6vssj\u00f6n var antalet betydligt l\u00e4gre \u00e4n fjol\u00e5rets r\u00e4kning. Kan det bero p\u00e5 att inga st\u00f6rre antal g\u00e4ss uppeh\u00f6ll sig i omr\u00e5det? Vid \u00f6vriga inlandssj\u00f6ar s\u00e5gs ungef\u00e4r lika m\u00e5nga eller n\u00e5got fler \u00f6rnar \u00e4n f\u00f6rra \u00e5ret.", "warc-target-uri": "http://spoven.com/index.php/exkursionsreferat/exkursionsreferat-2021", "warc-date": "2024-02-24T15:28:56Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:1e2908a8-2c77-44a4-bdb0-97e718ee2e38>", "quality-warnings": ["header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 15, "content-length": 2646, "tlsh": "tlsh:T10FCBA551943F4B14EDA76610704B238A3DB4CC0256D3ECF857BC9B93D18729368A61DAC3D7234A009720A97606DDD24C2C5F8A9EE00A87518DCCB449C86A53C7C745AFF49D", "reason": "Utdraget ger viss grundl\u00e4ggande information om f\u00e5gelsk\u00e5dning, men \u00e4r inte l\u00e4mpligt f\u00f6r pedagogiskt bruk. Det \u00e4r mer som en rapport om en specifik h\u00e4ndelse \u00e4n en pedagogisk text. Det saknar struktur, tydliga m\u00e5l och l\u00e4randeaktiviteter. Det n\u00e4mner inte vilka arter som observerades, vilket \u00e4r en viktig del av f\u00e5gelsk\u00e5dning.", "educational score": 1.0}

swe_processed.jsonl

Mange leder efter den billigste Affenzahn Lille Ergonomisk Rygsæk til Børn – Fugl på nettet, og de ender oftest ud med at finde tilbud her: Affenzahn hos Mammashop.dk Affenzahn Lille Ergonomisk Rygsæk til Børn – Fugl Fakta Navn: Affenzahn Lille Ergonomisk Rygsæk til Børn – Fugl Mærke: Affenzahn Pris: Kr. 301.78 PrisMatch: Ja Fragt: Kr. 38.00 Returret: 999 dage (Ja, det er rigtig mange dage) Fri fragt: Ja, ved køb over kr. 599.00 EAN-nr: 4057081034765 Kategori: Rygsække og tasker Affenzahn Lille Ergonomisk Rygsæk til Børn – Fugl fra Affenzahn med PrisMatch Affenzahn Lille Ergonomisk Rygsæk til Børn – Fugl er en af topsælgerne til børnfamilierne, og det er ikke uden grund, for kvaliteten er god og prisen er også god. Når vores tanker er omkring børnene, så er det ofte sådan, at kun det bedste er godt nok, og når du bruger Affenzahn Lille Ergonomisk Rygsæk til Børn – Fugl er du godt på vej. Affenzahn Lille Ergonomisk Rygsæk til Børn – Fugl kan du erhverve dig hos Mammashop.dk. Det spiller ingen rolle om du leder efter sikkerhedsgitter, soveposer eller sengeheste, har vi det blandt alle de varer, vi har samlet her. Skal din barnevogn holde bedst muligt, er vedligeholdelse essentiel. De vigtigste ting at holde øje med er stellet, hjulene og tekstilerne. Passer du din barnevogn godt , forlænges levetiden på vognen drastisk, og en velholdt barnevogn er også meget pænere at se på. Affenzahn Lille Ergonomisk Rygsæk til Børn – Fugl med 999 dages returret Affenzahn Lille Ergonomisk Rygsæk til Børn – Fugl er en af de håndplukkede varenumre her i shoppen i den populære kategori Rygsække og tasker. Der kommer hele hele 999 dages returret der er en god garanti mod at købe det forkerte. Du kan inden for fristen bare returnere din vare. Den gode service betyder at rigtig mange i Danmark køber deres Affenzahn Lille Ergonomisk Rygsæk til Børn – Fugl ved den velkendte shop Mammashop.dk, der har forstået at have de rigtige varer på hylden. Blandt alle varerne i shoppen kan du shoppe løs efter lækre varer, det kan jo passende være dette produkt. Købes der ind i online webshops sparer du penge- når webshoppen sparer de penge som en almindelig butik bruger, så kommer det dig til gode. Køber du varer online, får du andre fordele, som ikke nødvendigvis findes i fysiske butikker. Dansk lov kræver af webshoppen, at de skal give dig 14 dages returret. efter du har købt dine varer, og nogle webshops har valgt at give mere som ligger udover de lovpligtige 14 dage. En stor fordel for dig som forbruger er, at webshops har deres priser online, og det bevirker, at du med få klik kan finde det bedste tilbud, blandt de mange udbydere af varer, der findes online. Og i dag kan du uden videre sammenligne priser direkte på din mobiltelefon i bussen eller toget. Tænk også på, at ved at handle online, så slipper du helt for, at være underlagt butikkernes åbningstider. Dine varer bliver sendt direkte hjem til dig, medmindre du vælger at få dem sendt til din arbejdsadresse, og få den løsning, der passer bedst for dig. Webshops har ikke en kø som i butikker eller supermarkeder køen er der slet ikke, når du handler online, så undgår du skrigende unger, der plager deres forældre om slik og søde sager. 57 reviews for Affenzahn Lille Ergonomisk Rygsæk til Børn - Fugl Vær den første til at anmelde “Affenzahn Lille Ergonomisk Rygsæk til Børn – Fugl” Annuller svar Du skal være logged in for at afgive en anmeldelse. Relaterede varer Tilbud Affenzahn Lille Ergonomisk Rygsæk til Børn – Enhjørning Vurderet 5 ud af 5 399,00 kr. 261,00 kr. Tilbud Affenzahn Stor Ergonomisk Rygsæk til Børn – Næsehorn Vurderet 4.8 ud af 5 499,00 kr. 350,00 kr. Tilbud Done by Deer Børnerygsæk Croco Grøn Vurderet 4.1 ud af 5 299,95 kr. 239,96 kr. Tilbud Affenzahn Lille Ergonomisk Rygsæk til Børn – Ugle Vurderet 4.5 ud af 5 399,00 kr. 259,00 kr. Forside Vis alle produkter Kontakt Oversigt artikler KONTAKT Tlf: 7876 8672 Mail: [email protected] Cookie- og privatlivspolitik Kontakt Denne hjemmeside samler et bredt udvalg af spændende varer. Siden er et affiiliatesite, og nogle links kan være affiliatelinks. Denne hjemmeside bruger cookies til at forbedre din oplevelse. Læs mere Cookie indstillingerAccepter Cookie- og privatlivspolitik Luk Privatlivsoversigt Denne webside bruger cookies til at forbedre din oplevelse, mens du bruger hjemmesiden. Af disse cookies gemmes de, der er kategoriseret som nødvendige, i din browser, da de er vigtige for, at websitet kan funger. Vi bruger også tredjepartscookies, der hjælper os med at analysere og forstå, hvordan du bruger dette websted. Disse cookies gemmes kun i din browser med dit samtykke. Du har også mulighed for at fravælge disse cookies. Men fravalg af nogle af disse cookies kan påvirke din browseroplevelse. Nødvendige Nødvendige Altid aktiveret Nødvendige cookies er absolut nødvendige for, at webstedet fungerer korrekt. Denne kategori inkluderer kun cookies, der sikrer grundlæggende funktioner og sikkerhedsfunktioner på hjemmesiden. Disse cookies gemmer ingen personlige oplysninger. Ikke nødvendige Ikke nødvendige Alle cookies, der muligvis ikke er særligt nødvendige for, at hjemmesiden fungerer, og som bruges specifikt til at indsamle brugerens personlige data via analyser, annoncer, andet indlejret indhold, kaldes ikke-nødvendige cookies. Det er obligatorisk at indhente brugernes samtykke inden du kører disse cookies på dit websted.

{"content": "Mange leder efter den billigste Affenzahn Lille Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn \u2013 Fugl p\u00e5 nettet, og de ender oftest ud med at finde tilbud her: Affenzahn hos Mammashop.dk\nAffenzahn Lille Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn \u2013 Fugl Fakta\nNavn: Affenzahn Lille Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn \u2013 Fugl\nM\u00e6rke: Affenzahn\nPris: Kr. 301.78\nPrisMatch: Ja\nFragt: Kr. 38.00\nReturret: 999 dage (Ja, det er rigtig mange dage)\nFri fragt: Ja, ved k\u00f8b over kr. 599.00\nEAN-nr: 4057081034765\nKategori: Rygs\u00e6kke og tasker\nAffenzahn Lille Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn \u2013 Fugl fra Affenzahn med PrisMatch\nAffenzahn Lille Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn \u2013 Fugl er en af tops\u00e6lgerne til b\u00f8rnfamilierne, og det er ikke uden grund, for kvaliteten er god og prisen er ogs\u00e5 god. N\u00e5r vores tanker er omkring b\u00f8rnene, s\u00e5 er det ofte s\u00e5dan, at kun det bedste er godt nok, og n\u00e5r du bruger Affenzahn Lille Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn \u2013 Fugl er du godt p\u00e5 vej. Affenzahn Lille Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn \u2013 Fugl kan du erhverve dig hos Mammashop.dk. Det spiller ingen rolle om du leder efter sikkerhedsgitter, soveposer eller sengeheste, har vi det blandt alle de varer, vi har samlet her. Skal din barnevogn holde bedst muligt, er vedligeholdelse essentiel. De vigtigste ting at holde \u00f8je med er stellet, hjulene og tekstilerne. Passer du din barnevogn godt , forl\u00e6nges levetiden p\u00e5 vognen drastisk, og en velholdt barnevogn er ogs\u00e5 meget p\u00e6nere at se p\u00e5.\nAffenzahn Lille Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn \u2013 Fugl med 999 dages returret\nAffenzahn Lille Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn \u2013 Fugl er en af de h\u00e5ndplukkede varenumre her i shoppen i den popul\u00e6re kategori Rygs\u00e6kke og tasker. Der kommer hele hele 999 dages returret der er en god garanti mod at k\u00f8be det forkerte. Du kan inden for fristen bare returnere din vare. Den gode service betyder at rigtig mange i Danmark k\u00f8ber deres Affenzahn Lille Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn \u2013 Fugl ved den velkendte shop Mammashop.dk, der har forst\u00e5et at have de rigtige varer p\u00e5 hylden. Blandt alle varerne i shoppen kan du shoppe l\u00f8s efter l\u00e6kre varer, det kan jo passende v\u00e6re dette produkt. K\u00f8bes der ind i online webshops sparer du penge- n\u00e5r webshoppen sparer de penge som en almindelig butik bruger, s\u00e5 kommer det dig til gode.\nK\u00f8ber du varer online, f\u00e5r du andre fordele, som ikke n\u00f8dvendigvis findes i fysiske butikker. Dansk lov kr\u00e6ver af webshoppen, at de skal give dig 14 dages returret. efter du har k\u00f8bt dine varer, og nogle webshops har valgt at give mere som ligger udover de lovpligtige 14 dage. En stor fordel for dig som forbruger er, at webshops har deres priser online, og det bevirker, at du med f\u00e5 klik kan finde det bedste tilbud, blandt de mange udbydere af varer, der findes online. Og i dag kan du uden videre sammenligne priser direkte p\u00e5 din mobiltelefon i bussen eller toget. T\u00e6nk ogs\u00e5 p\u00e5, at ved at handle online, s\u00e5 slipper du helt for, at v\u00e6re underlagt butikkernes \u00e5bningstider. Dine varer bliver sendt direkte hjem til dig, medmindre du v\u00e6lger at f\u00e5 dem sendt til din arbejdsadresse, og f\u00e5 den l\u00f8sning, der passer bedst for dig. Webshops har ikke en k\u00f8 som i butikker eller supermarkeder k\u00f8en er der slet ikke, n\u00e5r du handler online, s\u00e5 undg\u00e5r du skrigende unger, der plager deres for\u00e6ldre om slik og s\u00f8de sager.\n57 reviews for Affenzahn Lille Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn - Fugl\nV\u00e6r den f\u00f8rste til at anmelde \u201cAffenzahn Lille Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn \u2013 Fugl\u201d Annuller svar\nDu skal v\u00e6re logged in for at afgive en anmeldelse.\nRelaterede varer\nTilbud\nAffenzahn Lille Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn \u2013 Enhj\u00f8rning\nVurderet 5 ud af 5\n399,00 kr. 261,00 kr.\nTilbud\nAffenzahn Stor Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn \u2013 N\u00e6sehorn\nVurderet 4.8 ud af 5\n499,00 kr. 350,00 kr.\nTilbud\nDone by Deer B\u00f8rnerygs\u00e6k Croco Gr\u00f8n\nVurderet 4.1 ud af 5\n299,95 kr. 239,96 kr.\nTilbud\nAffenzahn Lille Ergonomisk Rygs\u00e6k til B\u00f8rn \u2013 Ugle\nVurderet 4.5 ud af 5\n399,00 kr. 259,00 kr.\nForside\nVis alle produkter\nKontakt\nOversigt artikler\nKONTAKT\nTlf: 7876 8672\nMail: [email protected]\nCookie- og privatlivspolitik\nKontakt\nDenne hjemmeside samler et bredt udvalg af sp\u00e6ndende varer. Siden er et affiiliatesite, og nogle links kan v\u00e6re affiliatelinks.\nDenne hjemmeside bruger cookies til at forbedre din oplevelse. L\u00e6s mere Cookie indstillingerAccepter\nCookie- og privatlivspolitik\nLuk\nPrivatlivsoversigt\nDenne webside bruger cookies til at forbedre din oplevelse, mens du bruger hjemmesiden. Af disse cookies gemmes de, der er kategoriseret som n\u00f8dvendige, i din browser, da de er vigtige for, at websitet kan funger. Vi bruger ogs\u00e5 tredjepartscookies, der hj\u00e6lper os med at analysere og forst\u00e5, hvordan du bruger dette websted. Disse cookies gemmes kun i din browser med dit samtykke. Du har ogs\u00e5 mulighed for at frav\u00e6lge disse cookies. Men fravalg af nogle af disse cookies kan p\u00e5virke din browseroplevelse.\nN\u00f8dvendige\nN\u00f8dvendige\nAltid aktiveret\nN\u00f8dvendige cookies er absolut n\u00f8dvendige for, at webstedet fungerer korrekt. Denne kategori inkluderer kun cookies, der sikrer grundl\u00e6ggende funktioner og sikkerhedsfunktioner p\u00e5 hjemmesiden. Disse cookies gemmer ingen personlige oplysninger.\nIkke n\u00f8dvendige\nIkke n\u00f8dvendige\nAlle cookies, der muligvis ikke er s\u00e6rligt n\u00f8dvendige for, at hjemmesiden fungerer, og som bruges specifikt til at indsamle brugerens personlige data via analyser, annoncer, andet indlejret indhold, kaldes ikke-n\u00f8dvendige cookies. Det er obligatorisk at indhente brugernes samtykke inden du k\u00f8rer disse cookies p\u00e5 dit websted.", "warc-target-uri": "https://queensville.dk/varer/affenzahn-lille-ergonomisk-rygsaek-til-boern-fugl/", "warc-date": "2024-03-02T20:38:26Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:0bf0681b-a6d0-41dc-b9f2-d9578d103703>", "quality-warnings": ["footer", "header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.9400000000000001, "identification-consistency": 0.85, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 40, "content-length": 5548, "tlsh": "tlsh:T17A8D2EB1743D8219CEE682C1CB9F6AFB8CD87082E77467F635568229E3DD8EEF7B15AD1FA5938895BE3C0A114237B4504DFF626C8128990CC46994A8835A0E87E396C7C144", "reason": "Uddraget er prim\u00e6rt en produktbeskrivelse med fokus p\u00e5 pris og leveringsdetaljer. Det indeholder ikke p\u00e6dagogisk relevant information og er ikke egnet til undervisning. Der er ingen grundl\u00e6ggende information om rygs\u00e6kke, ergonomisk design eller b\u00f8rns behov, der ville v\u00e6re relevant for p\u00e6dagogisk brug.", "educational score": 0.0}

dan_processed.jsonl

Snygga bilder som alltid. Gillar att du fortsätter att lägga upp foton från ert hem (med spännande titlar därtill)! Alltid finns där något nytt att inspireras av. :) Sedan var det kontrasterande och kul att se bilden från andra sidan idag på IG. Bilden av 36:an och de dina utanför. Finaste helgen till dig och din familj! /Christel SvaraRadera Svar Svara annacate 8 november 2013 kl. 22:47 Men tack snälla! Vad glad jag blir. Det är sådana här kommentarer som får mig att fortsätta. Fin helg till dig och dina <3

{"content": "Snygga bilder som alltid. Gillar att du forts\u00e4tter att l\u00e4gga upp foton fr\u00e5n ert hem (med sp\u00e4nnande titlar d\u00e4rtill)! Alltid finns d\u00e4r n\u00e5got nytt att inspireras av. :) Sedan var det kontrasterande och kul att se bilden fr\u00e5n andra sidan idag p\u00e5 IG. Bilden av 36:an och de dina utanf\u00f6r.\nFinaste helgen till dig och din familj!\n/Christel\nSvaraRadera\nSvar\nSvara\nannacate 8 november 2013 kl. 22:47\nMen tack sn\u00e4lla! Vad glad jag blir. Det \u00e4r s\u00e5dana h\u00e4r kommentarer som f\u00e5r mig att forts\u00e4tta. Fin helg till dig och dina <3", "warc-target-uri": "http://anothersideofthislife-cate.blogspot.com/2013/09/i-want-to-be-free-like-bird-in-tree.html", "warc-date": "2024-02-25T08:14:37Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:142aa9d3-cb35-48b7-b4b7-e7c166e4929f>", "quality-warnings": ["short_sentences"], "categories": ["blog"], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.88, "identification-consistency": 0.6000000000000001, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 5, "content-length": 529, "tlsh": "tlsh:T1381F53F0C0AD1C56D4602AA1D0E353CDB2780D81DF1706B160DB5661853E7D1F6B565B70CE1EA652DD561CB2335967365E0384DFD1249AC2A5192305545E084DC705C3D247", "reason": "Utdraget \u00e4r en konversation p\u00e5 en blogg eller ett socialt medieplattform. Det saknar pedagogiskt inneh\u00e5ll och \u00e4r inte l\u00e4mpligt f\u00f6r undervisning i n\u00e5gon form. ", "educational score": 0.0}

swe_processed.jsonl

Jeg er en produktbeskrivelse. Jeg er et flott sted for å legge til flere detaljer om ditt produkt, som f.eks størrelse, materiale, vedlikeholdsråd og rengjøringsanvisninger. PRODUKTINFO Jeg er en produktdetalj. Jeg er et flott sted for å legge til mer informasjon om ditt produkt, som f.eks størrelse, materiale, vedlikehold- og rengjøringsanvisninger. Dette er også en fin plass til å skrive hva som gjør dette produktet spesielt og hvordan kunder kan dra nytte av dette elementet. RETUR- og REFUSJONSPOLICY Jeg er en retur og refusjonspolicy. Jeg er et flott sted for å la kunder vite hva de skal gjøre i tilfelle de er misfornøyd med kjøpet. Å ha en tydelig bytte- eller refusjonpolicy er bra for å bygge tillit og forsikre kunder om at de kan kjøpe med sikkerhet. FRAKTINFO Jeg er en fraktpolicy. Jeg er et flott sted til å legge til mer informasjon om dine fraktmetoder, innpakning og kostnad. Å ha tydelig informasjon om din fraktpolicy er bra for å bygge tillit og forsikre kunder om at de kan kjøpe med sikkerhet.

{"content": "Jeg er en produktbeskrivelse. Jeg er et flott sted for \u00e5 legge til flere detaljer om ditt produkt, som f.eks st\u00f8rrelse, materiale, vedlikeholdsr\u00e5d og rengj\u00f8ringsanvisninger.\nPRODUKTINFO\nJeg er en produktdetalj. Jeg er et flott sted for \u00e5 legge til mer informasjon om ditt produkt, som f.eks st\u00f8rrelse, materiale, vedlikehold- og rengj\u00f8ringsanvisninger. Dette er ogs\u00e5 en fin plass til \u00e5 skrive hva som gj\u00f8r dette produktet spesielt og hvordan kunder kan dra nytte av dette elementet.\nRETUR- og REFUSJONSPOLICY\nJeg er en retur og refusjonspolicy. Jeg er et flott sted for \u00e5 la kunder vite hva de skal gj\u00f8re i tilfelle de er misforn\u00f8yd med kj\u00f8pet. \u00c5 ha en tydelig bytte- eller refusjonpolicy er bra for \u00e5 bygge tillit og forsikre kunder om at de kan kj\u00f8pe med sikkerhet.\nFRAKTINFO\nJeg er en fraktpolicy. Jeg er et flott sted til \u00e5 legge til mer informasjon om dine fraktmetoder, innpakning og kostnad. \u00c5 ha tydelig informasjon om din fraktpolicy er bra for \u00e5 bygge tillit og forsikre kunder om at de kan kj\u00f8pe med sikkerhet.", "warc-target-uri": "https://www.ingeborgdalheim.com/product-page/jeg-er-et-produkt-5", "warc-date": "2024-02-22T05:16:16Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:d479d2b5-05bb-4f22-afbc-c84dbced3372>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "nob-Latn", "identification-prob": 0.9500000000000001, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 4, "content-length": 1042, "tlsh": "tlsh:T1FE12E411C038AFB8F1D6B9A575E777464DBE71325E706F91506EA032B6E949E9DF87842FE902D5A2DB1AFD6404529181C4B9886DDA0E4A41998460C8760F04C5D2C423D984", "reason": "Utdraget gir ingen pedagogisk informasjon. Det er en produktbeskrivelse med informasjon om retur-, refusjons- og fraktpolicyer. Selv om det kan v\u00e6re nyttig for kunder, er det ikke relevant for pedagogisk bruk.", "educational score": 0.0}

nob_processed.jsonl

Mai 2023 (2) Mars 2023 (1) 2022 (12) 2021 (8) 2020 (9) 2019 (14) 2018 (36) 2017 (62) 2016 (62) 2015 (73) 2014 (81) Emilie og Kristina på bana under 1.dag av NM i Stjørdal Postet av Gloppen Friidrettslag den 24. Jun 2022 Emilie Engelbrektson sprang i dag forsøksheat på 100m, mens Kristina Thunem var med i både slegge og kule. Heile GFIL-troppen samla utanfor hotellet i Stjørdal sentrum, oppdressa i fine, blå GFIL-jakker. Emilie Engelbrektson var vel fjorårets komet i friidretten i Gloppen, og deltok i dag i sitt andre senior-NM, trass sin unge alder (17 år). Alt kl 11 i føremiddag small dei fyrste startskota under årets NM på Øverlands Minde stadion i Stjørdal. Emilie var plassert i 1.heat, og var i utg.punktet ikkje av dei enn forventa skulle gå vidare til semifinale. Ho hadde ein god start, og var godt med ut frå blokkene, men fekk det ikkje heilt til å klaffe utover løpet i dag. Tida 13.01 sek i -0.4 motvind var ho ikkje nøgd med, men på ein veldig varm dag (25-26 grader) og senior-løparar i banene rundt seg, skal ho allikavel vere fornøgd med måten ho løyser oppgåva på. Kristina Thunem er inne i sin fyrste sesong som GFIL-utøvar, og hadde begge sine to kastøvingar på programmet alt fyrste dagen av NM. I slegge har ho nok ikkje fått trena nok dette året, og dermed var teknikken ikkje så stabil som ho kunne ønske seg. 43.06 m var tre meter bak årsbeste, og 5 meter bak persen. Det heldt til ein 12.plass, og dermed berre tre kast (dei 8 beste får 6 kast). Litt skuffa over eigen innsats, gjorde ho det klart at ho skulle revansjere seg i kuleringen nokre timar seinare. Ho hadde fin økning utover dei 3 fyrste kasta, og låg med bestestøtet på 11.54 m med den 4 kg tunge kula an til å nå finalerundene. Diverre vart ho slått med ein fattig cm av ein konkurrent i 3.omgang, og dermed måtte Kristina sjå resten av kulefinalen frå sidelinja. Det vart då ein 9.plass totalt. I morgon er det sleggekarane sin tur, både Håkon og Thomas er klare til innsats. Det er meldt over 30 varmegrader til finalen kl 15.05, så det vert viktig å ikkje bli dehydrert. Du kan følgje meisterskapen på stream her eller sjå sendinga på NRK frå kl 16.00-18.00.

{"content": "Mai 2023 (2) Mars 2023 (1) 2022 (12) 2021 (8) 2020 (9) 2019 (14) 2018 (36) 2017 (62) 2016 (62) 2015 (73) 2014 (81)\nEmilie og Kristina p\u00e5 bana under 1.dag av NM i Stj\u00f8rdal\nPostet av Gloppen Friidrettslag den 24. Jun 2022\nEmilie Engelbrektson sprang i dag fors\u00f8ksheat p\u00e5 100m, mens Kristina Thunem var med i b\u00e5de slegge og kule.\nHeile GFIL-troppen samla utanfor hotellet i Stj\u00f8rdal sentrum, oppdressa i fine, bl\u00e5 GFIL-jakker.\nEmilie Engelbrektson var vel fjor\u00e5rets komet i friidretten i Gloppen, og deltok i dag i sitt andre senior-NM, trass sin unge alder (17 \u00e5r). Alt kl 11 i f\u00f8remiddag small dei fyrste startskota under \u00e5rets NM p\u00e5 \u00d8verlands Minde stadion i Stj\u00f8rdal. Emilie var plassert i 1.heat, og var i utg.punktet ikkje av dei enn forventa skulle g\u00e5 vidare til semifinale. Ho hadde ein god start, og var godt med ut fr\u00e5 blokkene, men fekk det ikkje heilt til \u00e5 klaffe utover l\u00f8pet i dag. Tida 13.01 sek i -0.4 motvind var ho ikkje n\u00f8gd med, men p\u00e5 ein veldig varm dag (25-26 grader) og senior-l\u00f8parar i banene rundt seg, skal ho allikavel vere forn\u00f8gd med m\u00e5ten ho l\u00f8yser oppg\u00e5va p\u00e5.\nKristina Thunem er inne i sin fyrste sesong som GFIL-ut\u00f8var, og hadde begge sine to kast\u00f8vingar p\u00e5 programmet alt fyrste dagen av NM. I slegge har ho nok ikkje f\u00e5tt trena nok dette \u00e5ret, og dermed var teknikken ikkje s\u00e5 stabil som ho kunne \u00f8nske seg. 43.06 m var tre meter bak \u00e5rsbeste, og 5 meter bak persen. Det heldt til ein 12.plass, og dermed berre tre kast (dei 8 beste f\u00e5r 6 kast).\nLitt skuffa over eigen innsats, gjorde ho det klart at ho skulle revansjere seg i kuleringen nokre timar seinare. Ho hadde fin \u00f8kning utover dei 3 fyrste kasta, og l\u00e5g med bestest\u00f8tet p\u00e5 11.54 m med den 4 kg tunge kula an til \u00e5 n\u00e5 finalerundene. Diverre vart ho sl\u00e5tt med ein fattig cm av ein konkurrent i 3.omgang, og dermed m\u00e5tte Kristina sj\u00e5 resten av kulefinalen fr\u00e5 sidelinja. Det vart d\u00e5 ein 9.plass totalt.\nI morgon er det sleggekarane sin tur, b\u00e5de H\u00e5kon og Thomas er klare til innsats. Det er meldt over 30 varmegrader til finalen kl 15.05, s\u00e5 det vert viktig \u00e5 ikkje bli dehydrert. Du kan f\u00f8lgje meisterskapen p\u00e5 stream her eller sj\u00e5 sendinga p\u00e5 NRK fr\u00e5 kl 16.00-18.00.", "warc-target-uri": "https://www.gloppenfil.no/next/blog/post/200874/-", "warc-date": "2023-12-10T10:31:58Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:f608a82d-63a2-4544-95c7-697114ed90c8>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.85, "identification-consistency": 0.62, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 8, "content-length": 2213, "tlsh": "tlsh:T18F8A8F41B735D1A2E9BB2013186B7E7B8D78901657A0EFE066E3CE11E687F48F4E19829B6086095CF324846202E6E94CDEBF77BDC465D781CE5854E9D80009ABDF9B96C4C1", "reason": "Utdraget er eit typisk nyheitsoppslag om ei idrettshending og gir ikkje noko relevant pedagogisk innhald. Det kan vere interessant for nokon, men manglar struktur og djupne for \u00e5 vere nyttig i ein pedagogisk samanheng. Det er ikkje eigna for \u00e5 undervise i noko spesifikt fagomr\u00e5de.", "educational score": 1.0}

nno_processed.jsonl

Oversigt - Hustler maskiner Reservedele til HustlerInstruktionsbøger m.m.Reservedele via modelnummerForhandlerside / Dealer (kræver kode) Grillo Oversigt - alle Grillo maskinerTo-hjulstraktorer til fræser, kost m.m.Redskabsbærer med frontklipper ZeroTurn med frontklipperGrillo MD og Climber til terrænAndre Grillo-maskiner Andre maskiner Oversigt - Andre maskinerClipLift løftesystemerGårdsplads-riverZ-TrimmerLUBA AWD RTK Robotplæneklippere Greenworks robotter og batteriværktøj

{"content": "Oversigt - Hustler maskiner Reservedele til HustlerInstruktionsb\u00f8ger m.m.Reservedele via modelnummerForhandlerside / Dealer (kr\u00e6ver kode)\nGrillo\nOversigt - alle Grillo maskinerTo-hjulstraktorer til fr\u00e6ser, kost m.m.Redskabsb\u00e6rer med frontklipper ZeroTurn med frontklipperGrillo MD og Climber til terr\u00e6nAndre Grillo-maskiner\nAndre maskiner\nOversigt - Andre maskinerClipLift l\u00f8ftesystemerG\u00e5rdsplads-riverZ-TrimmerLUBA AWD RTK Robotpl\u00e6neklippere Greenworks robotter og batteriv\u00e6rkt\u00f8j", "warc-target-uri": "https://ztr.dk/shop/category/hustler-hustler-reservedele-via-modelnummer-930875ce-super-z-60-sd-52", "warc-date": "2024-03-01T14:26:09Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:c84ebb3b-a1c9-4704-83ed-e233b9bda9b2>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.98, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 4, "content-length": 490, "tlsh": "tlsh:T167A2CCF00EFD238098E08B5E980832B7281AC007C0632BBDD0170116D1ED999F8E89404F63462B1AB53F8E2BCA4E22C94334BFF8720260190AAA5D9F02ACC1CADC62318052", "reason": "Uddraget er en liste over maskiner og reservedele, der ikke indeholder nogen p\u00e6dagogisk information. Det er mere en produktkatalog end et p\u00e6dagogisk materiale.", "educational score": 0.0}

dan_processed.jsonl

Gnist-prisen vart oppretta våren 2017, og er ein pris som vert delt ut til eit lag som driv med opplæring i folkedans for barn og unge. Gnist-prisen er på 15 000 kr, og skal delast ut årleg t.o.m. Landskappleiken 2021. Formålet med prisen er å støtte lag som jobbar medvite med å skape eit godt læringsmiljø blant born og unge som dansar folkedans. Gnist-prisen vert vanlegvis delt ut på Landskappleiken, men grunna avlysinga av årets Landskappleik er ikkje dette mogeleg i år. Årets Gnist-pris vart i 2020 offentleggjort under FolkOrg si Folkemusikksending laurdag 3. oktober. Prisen er gjeven av Gnistfonden for Unge Det er Gnistfonden for Unge som gjev prisen. Eva Fischer fortel om bakgrunnen for opprettinga av prisen: ” Min erfaring er at folkedansmiljøet er et godt miljø for barn og unge, og vi har derfor lyst å støtte opp om det. Dette ved å gi penger til lag som jobber med både nivå og læringsmiljø i laget sitt. Lagene er en arena der en får opplæring, utvikler seg sammen, og der en kan føle seg hjemme. Det er viktig at barn og unge som driver med folkedans har et lag der alle har en plass, uansett ferdigheter og ambisjonsnivå. Ungdommer er en sårbar aldersgruppe, og det er viktig at lagene jobber slik at de tar vare på dem. Ungdommene er også forbilder for nye dansere, og derfor viktige i rekrutteringsarbeidet. Det er motiverende at flere driver med samme hobbyen på en plass, og at man har et lag som er kjekt å være med i.” Gnistfonden for Unge er oppretta av Eva, Nikolaj og Silje Fischer. Fondet er på DKK 4 millionar og skal delast ut i løpet av dei neste 10 åra. Fondet har som formål å hjelpe unge med utfordringar gjennom inkludering i dansk og/eller norsk kultur, og er ikkje avgrensa til å berre gjelde dans, song og kunst. Fondet skal mellom anna støtte prosjekt med fokus på integrering av unge flyktningar og støtte ulike prosjekt, organisasjonar o.l. som har som formål å hjelpe unge med ulike, fysiske og/eller psykiske utfordringar. Fondet har eit vidare fokus på internasjonale prosjekt, der unge kan bli kjent med kvarandre på tvers av landegrenser og ulike kulturar. Gnistfonden for Unge si stønadsordning har søknadsfrist 1. november. Her er juryen si grunngjeving for prisvinnarane i 2020: Det er utruleg godt å sjå at det er mange her i landet som har eit varmt hjarte for dans for barn og unge. Mange lag inkluderer dansen i ei heilskapleg undervising av folkemusikk for dei unge, og dette er særs viktig for dansen i lokalmiljøet. I år har vi valt å gje prisen til eit lag som har dans som det berande elementet i laget, og dei har fleire dansegrupper for dei unge. Ungdomane får sjølv vere med på å setje premissane og vert tekne med på råd undervegs heile året. Dei er godt støtta av dyktige instruktørar og ei aktiv foreldregruppe, men dei unge får sjølv lov til å påvirke korleis gruppa skal utvikle seg vidare. Ungdomane drar på turar til fleire av dei sentrale dansearrangementa i Noreg, og er på den måten med på å lage eit godt nasjonalt ungdomsmiljø for både pardans og halling. Gruppa har sjølv vore med på å arrangere ei stor barne- og ungdomsfestival, og med sitt positive engasjement er dei med på å halde oppe eit trygt og godt miljø på landsnivå. Det er med glede vi vil gje Gnist-prisen for 2020 til «Leikarringen i BUL i Oslo» med «BULder og Brak» & «TrøBUL». * Ekstra midlar til alle nominerte i 2020 I tillegg til Gnist-prisen, har også Gnistfonden for Unge gjeve eit beløp som skal gå til eit felles sosialt tilbod for alle juniorane som deltek under Landskappleiken. Dette for å styrke fellesskapet for juniorane som deltek på Landskappleiken. Ettersom Landskappleiken 2020 vart avlyst, har Gnistfonden for Unge bestemt at desse midlane i år skal fordelast på dei andre nominerte laga til Gnist-prisen 2020. Dei andre nominerte laga i 2020 i var: Gjøvik Spelmannslag Oppdal Spell- og dansarlag Barnelaget i Bergen UL Ervingen Spelemannslaget Laust & Fast Tidlegare vinnarar av Gnist-prisen: 2017: Hugnad Ungdomslag 2018: Gransherad Spel og dansarlag 2019: FolkemusikkUNG Del artikkelen Kommentarar Om FolkOrg Organisasjonen har som føremål å arbeidefor folkemusikken og folkedansen i Noreg ved å styrke deira rolle og vilkår i samfunnet.

{"content": "Gnist-prisen vart oppretta v\u00e5ren 2017, og er ein pris som vert delt ut til eit lag som driv med oppl\u00e6ring i folkedans for barn og unge.\nGnist-prisen er p\u00e5 15 000 kr, og skal delast ut \u00e5rleg t.o.m. Landskappleiken 2021. Form\u00e5let med prisen er \u00e5 st\u00f8tte lag som jobbar medvite med \u00e5 skape eit godt l\u00e6ringsmilj\u00f8 blant born og unge som dansar folkedans.\nGnist-prisen vert vanlegvis delt ut p\u00e5 Landskappleiken, men grunna avlysinga av \u00e5rets Landskappleik er ikkje dette mogeleg i \u00e5r. \u00c5rets Gnist-pris vart i 2020 offentleggjort under FolkOrg si Folkemusikksending laurdag 3. oktober.\nPrisen er gjeven av Gnistfonden for Unge\nDet er Gnistfonden for Unge som gjev prisen. Eva Fischer fortel om bakgrunnen for opprettinga av prisen: \u201d Min erfaring er at folkedansmilj\u00f8et er et godt milj\u00f8 for barn og unge, og vi har derfor lyst \u00e5 st\u00f8tte opp om det. Dette ved \u00e5 gi penger til lag som jobber med b\u00e5de niv\u00e5 og l\u00e6ringsmilj\u00f8 i laget sitt. Lagene er en arena der en f\u00e5r oppl\u00e6ring, utvikler seg sammen, og der en kan f\u00f8le seg hjemme. Det er viktig at barn og unge som driver med folkedans har et lag der alle har en plass, uansett ferdigheter og ambisjonsniv\u00e5.\nUngdommer er en s\u00e5rbar aldersgruppe, og det er viktig at lagene jobber slik at de tar vare p\u00e5 dem. Ungdommene er ogs\u00e5 forbilder for nye dansere, og derfor viktige i rekrutteringsarbeidet. Det er motiverende at flere driver med samme hobbyen p\u00e5 en plass, og at man har et lag som er kjekt \u00e5 v\u00e6re med i.\u201d\nGnistfonden for Unge er oppretta av Eva, Nikolaj og Silje Fischer. Fondet er p\u00e5 DKK 4 millionar og skal delast ut i l\u00f8pet av dei neste 10 \u00e5ra. Fondet har som form\u00e5l \u00e5 hjelpe unge med utfordringar gjennom inkludering i dansk og/eller norsk kultur, og er ikkje avgrensa til \u00e5 berre gjelde dans, song og kunst.\nFondet skal mellom anna st\u00f8tte prosjekt med fokus p\u00e5 integrering av unge flyktningar og st\u00f8tte ulike prosjekt, organisasjonar o.l. som har som form\u00e5l \u00e5 hjelpe unge med ulike, fysiske og/eller psykiske utfordringar. Fondet har eit vidare fokus p\u00e5 internasjonale prosjekt, der unge kan bli kjent med kvarandre p\u00e5 tvers av landegrenser og ulike kulturar.\nGnistfonden for Unge si st\u00f8nadsordning har s\u00f8knadsfrist 1. november.\nHer er juryen si grunngjeving for prisvinnarane i 2020:\nDet er utruleg godt \u00e5 sj\u00e5 at det er mange her i landet som har eit varmt hjarte for dans for barn og unge. Mange lag inkluderer dansen i ei heilskapleg undervising av folkemusikk for dei unge, og dette er s\u00e6rs viktig for dansen i lokalmilj\u00f8et. I \u00e5r har vi valt \u00e5 gje prisen til eit lag som har dans som det berande elementet i laget, og dei har fleire dansegrupper for dei unge. Ungdomane f\u00e5r sj\u00f8lv vere med p\u00e5 \u00e5 setje premissane og vert tekne med p\u00e5 r\u00e5d undervegs heile \u00e5ret.\nDei er godt st\u00f8tta av dyktige instrukt\u00f8rar og ei aktiv foreldregruppe, men dei unge f\u00e5r sj\u00f8lv lov til \u00e5 p\u00e5virke korleis gruppa skal utvikle seg vidare. Ungdomane drar p\u00e5 turar til fleire av dei sentrale dansearrangementa i Noreg, og er p\u00e5 den m\u00e5ten med p\u00e5 \u00e5 lage eit godt nasjonalt ungdomsmilj\u00f8 for b\u00e5de pardans og halling. Gruppa har sj\u00f8lv vore med p\u00e5 \u00e5 arrangere ei stor barne- og ungdomsfestival, og med sitt positive engasjement er dei med p\u00e5 \u00e5 halde oppe eit trygt og godt milj\u00f8 p\u00e5 landsniv\u00e5.\nDet er med glede vi vil gje Gnist-prisen for 2020 til \u00abLeikarringen i BUL i Oslo\u00bb med \u00abBULder og Brak\u00bb & \u00abTr\u00f8BUL\u00bb.\n*\nEkstra midlar til alle nominerte i 2020\nI tillegg til Gnist-prisen, har ogs\u00e5 Gnistfonden for Unge gjeve eit bel\u00f8p som skal g\u00e5 til eit felles sosialt tilbod for alle juniorane som deltek under Landskappleiken. Dette for \u00e5 styrke fellesskapet for juniorane som deltek p\u00e5 Landskappleiken.\nEttersom Landskappleiken 2020 vart avlyst, har Gnistfonden for Unge bestemt at desse midlane i \u00e5r skal fordelast p\u00e5 dei andre nominerte laga til Gnist-prisen 2020. Dei andre nominerte laga i 2020 i var:\nGj\u00f8vik Spelmannslag\nOppdal Spell- og dansarlag\nBarnelaget i Bergen UL Ervingen\nSpelemannslaget Laust & Fast\nTidlegare vinnarar av Gnist-prisen:\n2017: Hugnad Ungdomslag\n2018: Gransherad Spel og dansarlag\n2019: FolkemusikkUNG\nDel artikkelen\nKommentarar\nOm FolkOrg\nOrganisasjonen har som f\u00f8rem\u00e5l \u00e5 arbeidefor folkemusikken og folkedansen i Noreg ved \u00e5 styrke deira rolle og vilk\u00e5r i samfunnet.", "warc-target-uri": "https://folkorg.no/leikarringen-i-bul-oslo-er-arets-vinnar-av-gnist-prisen/", "warc-date": "2023-09-26T01:37:08Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:401d66fb-c34c-4dc6-ac6b-ecfde1d9ed83>", "quality-warnings": ["footer", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.75, "identification-consistency": 0.74, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 27, "content-length": 4310, "tlsh": "tlsh:T144805591A53AADA6DA66863344DF37F45FF06012F5E0BF0C21A10542FA8A1A9CDB6E85BFB704D182F72AD57900A3F0452E0FDFADD5066284CE4A0DD2C02F1893C1C643E1CA", "reason": "Utdraget gir grunnleggande informasjon om Gnist-prisen, men er ikkje eigna for pedagogisk bruk. Det manglar relevant innhald for skulefag og er for fokusert p\u00e5 ein spesifikk pris. Skrivestilen er enkel, men manglar struktur og dybde. ", "educational score": 1.0}

nno_processed.jsonl

Belgien Bulgarien Danmark Estland Finland Frankrike Grekland Guernsey Irland Isle of Man Italien Jersey Kroatien Lettland Litauen Luxemburg Malta Nederländerna Norge Polen Portugal Rumänien Schweiz Slovakien Slovenien Spanien Storbritannien Sverige Tjeckien Tyskland Ukraina Ungern Österrike Asia Cypern Filippinerna Hongkong Indonesien Japan Kina Saudiarabien Singapore Thailand Oceania Australien Nya Zeeland Americas Kanada USA Africa Sydafrika Magasin Café 10 August 2023En säker succé En säker succé 2 min läsning Är nya prispressade instegsversionen av Tesla Model Y årets bästa nybilsköp? (Spoiler: det är den.) Text: Alrik Söderlind Sveriges mest sålda bil heter Tesla Model Y. Europas mest sålda modell under årets första kvartal heter också Model Y. Den är också världens mest sålda elbil och världens fjärde mest sålda bil. Succé är en underdrift. Nu har den billigare bakhjulsdrivna versionen kommit till Sverige. För 550 000 kronor får man en elbil som ska gå 45 mil enligt WLTP. Frågan är givetvis om den fyrhjulsdrivna Long Range-versionen för 645 000 kronor, med en räckvidd på 53 mil, är värd sin extra slant. Den största nyheten är kanske att baksätets dyna förlängts lite, för bättre lårstöd. Men det gäller alla versioner . Det som tekniskt skiljer bilarna åt är givetvis motorbestyckningen och batterierna. Den bakhjulsdrivna bilen ger gissningsvis 299 hk/420 Nm (Tesla anger inte effekten), medan den fyrhjulsdrivna versionen förmodligen ger 514 hk/493 Nm. Man har lyft ur den lite billigare och mindre effektiva induktionsmotorn som normalt sitter fram och behållit den bakre synkronmotorn. I den bakhjulsdrivna bilen är batteriet av litiumjärntyp i kontrast till den fyrhjulsdrivna som har litiumjonbatterier. Det betyder att batteriet inte innehåller kobolt, är billigare samt tåligare. En klar fördel är att järnfostfatbatterier gärna ska laddas till 100 procent, medan ett litiumjonbatteri normalt sett inte ska laddas till mer än 80 procent vid en vanlig nattladdning – för att förlänga livslängden. Järnbatterier ger dock inte lika hög effekt och är inte lika energitäta, vilket betyder att de väger ganska mycket med tanke på vilken effekt de har. Batteriet i den bakhjulsdrivna versionen har en total effekt på 60 kWh, mot 75 kWh i AWD-bilen. Viktskillnaden, trots att den saknar en motor och har mindre batterikapacitet, är bara 62 kg, och enligt WLTP är den bakhjulsdrivna lite snålare på strömmen: 13,4 kWh/100 km mot 14,1 kWh/100 km. Kostar elektriciteten två kronor per kWh betyder det att man sparar 20 öre per mil. Mer intressant är att om man med 100 procent laddat batteri kommer 45 mil i den bakhjulsdrivna så kommer man 42 mil med den fyrhjulsdrivna med 80 procents laddat batteri. En liten detalj som enligt en tweet från Elon Musk också ska skilja modellerna är att den bakhjulsdrivna fått lite mjukare fjädring. Vi återkommer till det. Hur är den då att köra? Kör som folk och du märker inte vilken bil du sitter i. Visst tusan känner man att den inte är lika pigg om man ger fullt från start eller ska köra om, Denna artikel är publicerad i... Café 10 August 2023 Liknande artiklar Vagabond Äventyr i yosemite NÄR VI SLÅR in på leden till Gaylor Lakes, som startar på 3 000 meters höjd i Sierra Nevada, har vi redan en veckas Yosemite-upplevelser i ryggsäckarna. Vi har checkat av klassiker som Half Dome, El C Åka Skidor Skidåkarens guide rtr UNDER ETT PAR MINUTER, som kändes som en oändlighet, visste jag inte om jag skulle komma levande ur detta. Men efter att ha samlat tankarna, satt på mig polarstället och laddat ryggsäcken, började jag Utemagasinet Vintervarma underställ Bra underställ är rent av magiska när vintervädret är grinigt och du stretar på i snöglopp och motvind. Det är då de bekänner färg: Transporteras fukten ut, så att du kan hålla huden rimligt torr och Ljud & Bild Billig mega-tv TCL-skärmen har en klar och skarp bild med massor av detaljer, plus bra anslutningar och ett snabbt användargränssnitt – till ett bra pris. Kontrasten på den här LCD-storskärmen kan inte mäta sig med Allt om Resor Romantikensparis Det är milt, och luften fylls av vårdofter – av nya blad på träden, av diesel och av ljummen asfalt. Bilister tutar, en cyklist skriker till åt en fotgängare och tidningsförsäljarna håller tappert stå Språktidningen Så enkelt är inte valet mellan de och dem En KLAR MAJORITET – hela 63 procent – anser att det är ganska eller mycket lätt att göra rätt på de och dem i skrift. Bara 12 procent tycker att det är ganska eller mycket svårt. Övriga skriver för de Liknande artiklar Vagabond Äventyr i yosemite NÄR VI SLÅR in på leden till Gaylor Lakes, som startar på 3 000 meters höjd i Sierra Nevada, har vi redan en veckas Yosemite-upplevelser i ryggsäckarna. Vi har checkat av klassiker som Half Dome, El C Åka Skidor Skidåkarens guide rtr UNDER ETT PAR MINUTER, som kändes som en oändlighet, visste jag inte om jag skulle komma levande ur detta. Men efter att ha samlat tankarna, satt på mig polarstället och laddat ryggsäcken, började jag Utemagasinet Vintervarma underställ Bra underställ är rent av magiska när vintervädret är grinigt och du stretar på i snöglopp och motvind. Det är då de bekänner färg: Transporteras fukten ut, så att du kan hålla huden rimligt torr och Ljud & Bild Billig mega-tv TCL-skärmen har en klar och skarp bild med massor av detaljer, plus bra anslutningar och ett snabbt användargränssnitt – till ett bra pris. Kontrasten på den här LCD-storskärmen kan inte mäta sig med Allt om Resor Romantikensparis Det är milt, och luften fylls av vårdofter – av nya blad på träden, av diesel och av ljummen asfalt. Bilister tutar, en cyklist skriker till åt en fotgängare och tidningsförsäljarna håller tappert stå Språktidningen Så enkelt är inte valet mellan de och dem En KLAR MAJORITET – hela 63 procent – anser att det är ganska eller mycket lätt att göra rätt på de och dem i skrift. Bara 12 procent tycker att det är ganska eller mycket svårt. Övriga skriver för de Readly Om ReadlyInvestor RelationsKarriärPressrumMagasinDagstidningarFörlagSamarbeta med ReadlyReadly för företag Support SupportVanliga frågor och svarKontaktAllmänna villkorIntegritetspolicyAnvändande av cookiesHantera cookies

{"content": "Belgien Bulgarien Danmark Estland Finland Frankrike Grekland Guernsey Irland Isle of Man Italien Jersey Kroatien Lettland Litauen Luxemburg Malta Nederl\u00e4nderna Norge Polen Portugal Rum\u00e4nien Schweiz Slovakien Slovenien Spanien Storbritannien Sverige Tjeckien Tyskland Ukraina Ungern \u00d6sterrike\nAsia\nCypern Filippinerna Hongkong Indonesien Japan Kina Saudiarabien Singapore Thailand\nOceania\nAustralien Nya Zeeland\nAmericas\nKanada USA\nAfrica\nSydafrika\nMagasin Caf\u00e9 10 August 2023En s\u00e4ker succ\u00e9\nEn s\u00e4ker succ\u00e9\n2 min l\u00e4sning\n\u00c4r nya prispressade instegsversionen av Tesla Model Y \u00e5rets b\u00e4sta nybilsk\u00f6p? (Spoiler: det \u00e4r den.)\nText: Alrik S\u00f6derlind\nSveriges mest s\u00e5lda bil heter Tesla Model Y. Europas mest s\u00e5lda modell under \u00e5rets f\u00f6rsta kvartal heter ocks\u00e5 Model Y. Den \u00e4r ocks\u00e5 v\u00e4rldens mest s\u00e5lda elbil och v\u00e4rldens fj\u00e4rde mest s\u00e5lda bil. Succ\u00e9 \u00e4r en underdrift. Nu har den billigare bakhjulsdrivna versionen kommit till Sverige. F\u00f6r 550 000 kronor f\u00e5r man en elbil som ska g\u00e5 45 mil enligt WLTP. Fr\u00e5gan \u00e4r givetvis om den fyrhjulsdrivna Long Range-versionen f\u00f6r 645 000 kronor, med en r\u00e4ckvidd p\u00e5 53 mil, \u00e4r v\u00e4rd sin extra slant. Den st\u00f6rsta nyheten \u00e4r kanske att baks\u00e4tets dyna f\u00f6rl\u00e4ngts lite, f\u00f6r b\u00e4ttre l\u00e5rst\u00f6d. Men det g\u00e4ller alla versioner .\nDet som tekniskt skiljer bilarna \u00e5t \u00e4r givetvis motorbestyckningen och batterierna. Den bakhjulsdrivna bilen ger gissningsvis 299 hk/420 Nm (Tesla anger inte effekten), medan den fyrhjulsdrivna versionen f\u00f6rmodligen ger 514 hk/493 Nm. Man har lyft ur den lite billigare och mindre effektiva induktionsmotorn som normalt sitter fram och beh\u00e5llit den bakre synkronmotorn. I den bakhjulsdrivna bilen \u00e4r batteriet av litiumj\u00e4rntyp i kontrast till den fyrhjulsdrivna som har litiumjonbatterier. Det betyder att batteriet inte inneh\u00e5ller kobolt, \u00e4r billigare samt t\u00e5ligare. En klar f\u00f6rdel \u00e4r att j\u00e4rnfostfatbatterier g\u00e4rna ska laddas till 100 procent, medan ett litiumjonbatteri normalt sett inte ska laddas till mer \u00e4n 80 procent vid en vanlig nattladdning \u2013 f\u00f6r att f\u00f6rl\u00e4nga livsl\u00e4ngden. J\u00e4rnbatterier ger dock inte lika h\u00f6g effekt och \u00e4r inte lika energit\u00e4ta, vilket betyder att de v\u00e4ger ganska mycket med tanke p\u00e5 vilken effekt de har. Batteriet i den bakhjulsdrivna versionen har en total effekt p\u00e5 60 kWh, mot 75 kWh i AWD-bilen. Viktskillnaden, trots att den saknar en motor och har mindre batterikapacitet, \u00e4r bara 62 kg, och enligt WLTP \u00e4r den bakhjulsdrivna lite sn\u00e5lare p\u00e5 str\u00f6mmen: 13,4 kWh/100 km mot 14,1 kWh/100 km. Kostar elektriciteten tv\u00e5 kronor per kWh betyder det att man sparar 20 \u00f6re per mil. Mer intressant \u00e4r att om man med 100 procent laddat batteri kommer 45 mil i den bakhjulsdrivna s\u00e5 kommer man 42 mil med den fyrhjulsdrivna med 80 procents laddat batteri. En liten detalj som enligt en tweet fr\u00e5n Elon Musk ocks\u00e5 ska skilja modellerna \u00e4r att den bakhjulsdrivna f\u00e5tt lite mjukare fj\u00e4dring. Vi \u00e5terkommer till det.\nHur \u00e4r den d\u00e5 att k\u00f6ra? K\u00f6r som folk och du m\u00e4rker inte vilken bil du sitter i. Visst tusan k\u00e4nner man att den inte \u00e4r lika pigg om man ger fullt fr\u00e5n start eller ska k\u00f6ra om,\nDenna artikel \u00e4r publicerad i...\nCaf\u00e9\n10 August 2023\nLiknande artiklar\nVagabond\n\u00c4ventyr i yosemite\nN\u00c4R VI SL\u00c5R in p\u00e5 leden till Gaylor Lakes, som startar p\u00e5 3 000 meters h\u00f6jd i Sierra Nevada, har vi redan en veckas Yosemite-upplevelser i ryggs\u00e4ckarna. Vi har checkat av klassiker som Half Dome, El C\n\u00c5ka Skidor\nSkid\u00e5karens guide rtr\nUNDER ETT PAR MINUTER, som k\u00e4ndes som en o\u00e4ndlighet, visste jag inte om jag skulle komma levande ur detta. Men efter att ha samlat tankarna, satt p\u00e5 mig polarst\u00e4llet och laddat ryggs\u00e4cken, b\u00f6rjade jag\nUtemagasinet\nVintervarma underst\u00e4ll\nBra underst\u00e4ll \u00e4r rent av magiska n\u00e4r vinterv\u00e4dret \u00e4r grinigt och du stretar p\u00e5 i sn\u00f6glopp och motvind. Det \u00e4r d\u00e5 de bek\u00e4nner f\u00e4rg: Transporteras fukten ut, s\u00e5 att du kan h\u00e5lla huden rimligt torr och\nLjud & Bild\nBillig mega-tv\nTCL-sk\u00e4rmen har en klar och skarp bild med massor av detaljer, plus bra anslutningar och ett snabbt anv\u00e4ndargr\u00e4nssnitt \u2013 till ett bra pris. Kontrasten p\u00e5 den h\u00e4r LCD-storsk\u00e4rmen kan inte m\u00e4ta sig med\nAllt om Resor\nRomantikensparis\nDet \u00e4r milt, och luften fylls av v\u00e5rdofter \u2013 av nya blad p\u00e5 tr\u00e4den, av diesel och av ljummen asfalt. Bilister tutar, en cyklist skriker till \u00e5t en fotg\u00e4ngare och tidningsf\u00f6rs\u00e4ljarna h\u00e5ller tappert st\u00e5\nSpr\u00e5ktidningen\nS\u00e5 enkelt \u00e4r inte valet mellan de och dem\nEn KLAR MAJORITET \u2013 hela 63 procent \u2013 anser att det \u00e4r ganska eller mycket l\u00e4tt att g\u00f6ra r\u00e4tt p\u00e5 de och dem i skrift. Bara 12 procent tycker att det \u00e4r ganska eller mycket sv\u00e5rt. \u00d6vriga skriver f\u00f6r de\nLiknande artiklar\nVagabond\n\u00c4ventyr i yosemite\nN\u00c4R VI SL\u00c5R in p\u00e5 leden till Gaylor Lakes, som startar p\u00e5 3 000 meters h\u00f6jd i Sierra Nevada, har vi redan en veckas Yosemite-upplevelser i ryggs\u00e4ckarna. Vi har checkat av klassiker som Half Dome, El C\n\u00c5ka Skidor\nSkid\u00e5karens guide rtr\nUNDER ETT PAR MINUTER, som k\u00e4ndes som en o\u00e4ndlighet, visste jag inte om jag skulle komma levande ur detta. Men efter att ha samlat tankarna, satt p\u00e5 mig polarst\u00e4llet och laddat ryggs\u00e4cken, b\u00f6rjade jag\nUtemagasinet\nVintervarma underst\u00e4ll\nBra underst\u00e4ll \u00e4r rent av magiska n\u00e4r vinterv\u00e4dret \u00e4r grinigt och du stretar p\u00e5 i sn\u00f6glopp och motvind. Det \u00e4r d\u00e5 de bek\u00e4nner f\u00e4rg: Transporteras fukten ut, s\u00e5 att du kan h\u00e5lla huden rimligt torr och\nLjud & Bild\nBillig mega-tv\nTCL-sk\u00e4rmen har en klar och skarp bild med massor av detaljer, plus bra anslutningar och ett snabbt anv\u00e4ndargr\u00e4nssnitt \u2013 till ett bra pris. Kontrasten p\u00e5 den h\u00e4r LCD-storsk\u00e4rmen kan inte m\u00e4ta sig med\nAllt om Resor\nRomantikensparis\nDet \u00e4r milt, och luften fylls av v\u00e5rdofter \u2013 av nya blad p\u00e5 tr\u00e4den, av diesel och av ljummen asfalt. Bilister tutar, en cyklist skriker till \u00e5t en fotg\u00e4ngare och tidningsf\u00f6rs\u00e4ljarna h\u00e5ller tappert st\u00e5\nSpr\u00e5ktidningen\nS\u00e5 enkelt \u00e4r inte valet mellan de och dem\nEn KLAR MAJORITET \u2013 hela 63 procent \u2013 anser att det \u00e4r ganska eller mycket l\u00e4tt att g\u00f6ra r\u00e4tt p\u00e5 de och dem i skrift. Bara 12 procent tycker att det \u00e4r ganska eller mycket sv\u00e5rt. \u00d6vriga skriver f\u00f6r de\nReadly\nOm ReadlyInvestor RelationsKarri\u00e4rPressrumMagasinDagstidningarF\u00f6rlagSamarbeta med ReadlyReadly f\u00f6r f\u00f6retag\nSupport\nSupportVanliga fr\u00e5gor och svarKontaktAllm\u00e4nna villkorIntegritetspolicyAnv\u00e4ndande av cookiesHantera cookies", "warc-target-uri": "https://se.readly.com/magazines/cafe/2023-08-10/64ba4d457dabe8d8284f7fdd", "warc-date": "2024-03-05T04:31:48Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:8baef22b-b0ab-4158-b8a0-995369c6e945>", "quality-warnings": ["footer", "header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.92, "identification-consistency": 0.72, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 39, "content-length": 6447, "tlsh": "tlsh:T11EEF0BD1C73D1C00CBFB62D1B0DB278D78745C422FE3AF6109846942D24B2F5EBE05E897DE8B9750BE29F877148FD60505676AFDE01C93929C19F8A6CE1E1CCB468967D24B", "reason": "Utdraget \u00e4r en artikel om Tesla Model Y, vilket kan vara relevant f\u00f6r vissa kurser i samh\u00e4llskunskap eller ekonomi. Men det saknar pedagogiskt v\u00e4rde i form av struktur, f\u00f6rdjupning eller tydligt presenterade fakta. Artikeln har en journalistisk stil med fokus p\u00e5 att s\u00e4lja in bilen, snarare \u00e4n att ge objektiv information. Den inneh\u00e5ller inte heller n\u00e5gra \u00f6vningar eller aktiviteter som skulle vara anv\u00e4ndbara i en pedagogisk milj\u00f6.", "educational score": 1.0}

swe_processed.jsonl

S+ Stimulant: Ubuntu Ubuntu is a Nguni Bantu term (literally, “human-ness”) roughly translating to “human roughness.” It is an idea from the Southern African region which is often translated as “humanity towards others,” but is often used in a more philosophical sense to mean “the belief in a universal bond of sharing that connects all humanity.” Desmond Tutu explains: To me, Ubuntu is the acceptance of others as parts of the sum total of each of us. We think of ourselves far too frequently as just individuals, separated from one another, whereas you are connected and what you do affects the whole world. When you do well, it spreads out; it is for the whole of humanity. Ubuntu speaks of the very essence of being human. It is to say, “My humanity is caught up, is inextricably bound up, in yours.” We belong in a bundle of life. We say, “A person is a person through other persons.” A person with ubuntu is open and available to others, affirming of others, does not feel threatened that others are able and good, for he or she has a proper self-assurance that comes from knowing that he or she belongs in a greater whole and is diminished when others are humiliated or diminished, when others are tortured or oppressed, or treated as if they were less than who they are. Published: June 3rd, 2014

{"date": 1708835132000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947474581.68/warc/CC-MAIN-20240225035809-20240225065809-00399.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9782968163, "token_count": 320, "url": "https://magazine.seymourprojects.com/2014/06/s-stimulant-ubuntu/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: S+ Stimulant: Ubuntu Ubuntu is a Nguni Bantu term (literally, “human-ness”) roughly translating to “human roughness.” It is an idea from the Southern African region which is often translated as “humanity towards others,” but is often used in a more philosophical sense to mean “the belief in a universal bond of sharing that connects all humanity.” Desmond Tutu explains: To me, Ubuntu is the acceptance of others as parts of the sum total of each of us. We think of ourselves far too frequently as just individuals, separated from one another, whereas you are connected and what you do affects the whole world. When you do well, it spreads out; it is for the whole of humanity. Ubuntu speaks of the very essence of being human. It is to say, “My humanity is caught up, is inextricably bound up, in yours.” We belong in a bundle of life. We say, “A person is a person through other persons.” A person with ubuntu is open and available to others, affirming of others, does not feel threatened that others are able and good, for he or she has a proper self-assurance that comes from knowing that he or she belongs in a greater whole and is diminished when others are humiliated or diminished, when others are tortured or oppressed, or treated as if they were less than who they are. Published: June 3rd, 2014. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

The Palms Down percussion ensemble has created an exciting CD for dance and movement, using live Afro-Percussion music. In the beginning, From Birth to the Earth, was being used by instructors at the Alvin Ailey School of American Dance, Broadway Dance Center, Steps, and New York University. Now From Birth to the Earth can be heard worldwide. Whether the style is modern, tap, African, or even theatre dance, teachers from Chicago to Portugal to Japan are enjoying our style of percussion music. The Palms Down Percussion Ensemble takes you on a world tour of rhythms, while remaining true to the dance class experience. The tempos range from slow and exotic, to fast and exhilarating, making it ideal for your warm-up and combinations alike. We invite you to take a moment and listen to our music clips and hear for yourself why so many teachers from such diverse backgrounds love it.

{"date": 1708937337000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947474653.81/warc/CC-MAIN-20240226062606-20240226092606-00199.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9286088943, "token_count": 186, "url": "https://palmsdown.com/birth-to-the-earth"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: The Palms Down percussion ensemble has created an exciting CD for dance and movement, using live Afro-Percussion music. In the beginning, From Birth to the Earth, was being used by instructors at the Alvin Ailey School of American Dance, Broadway Dance Center, Steps, and New York University. Now From Birth to the Earth can be heard worldwide. Whether the style is modern, tap, African, or even theatre dance, teachers from Chicago to Portugal to Japan are enjoying our style of percussion music. The Palms Down Percussion Ensemble takes you on a world tour of rhythms, while remaining true to the dance class experience. The tempos range from slow and exotic, to fast and exhilarating, making it ideal for your warm-up and combinations alike. We invite you to take a moment and listen to our music clips and hear for yourself why so many teachers from such diverse backgrounds love it.. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

När han tillträdde som sjukhusdirektör 2019 fanns Karolinska Universitetssjukhuset inte ens med på topp 100-listan över bästa sjukhusen i världen. Idag rankas Karolinska som nummer… Läs mer 13 februari, 2024 #57 Björn Zoega. ”Man kan inte bara ha åsikter, man måste göra något åt det”. Uppvuxen på Island och med en framgångsrik basketkarriär bakom sig, minns han exakt dagen då han bestämde sig för att bli läkare. Idag har han… Läs mer 6 februari, 2024 #56 Anna och Fatmir. Farliga äventyr utan syn. Fatmir är tillbaks för att samtala med Anna om vardagen som blind. Denna gång om Fatmirs semester i Egypten där han gav sig på ett… Läs mer 20 januari, 2024 #55 Lina Hallebratt och Ida Östlund. ”Krossa fördomar är alltid fint”. Vi tar vid där vi slutade förra avsnittet. För visst minns du väl att Ida Östlund smög in i mörkret för att sjunga och överraska… Läs mer 30 december, 2023 #54 Lina Hallebratt. ”Jag tror man kan tackla det mesta i livet om man gör det med glädje”. Lina Hallebratt blev årets kvinnliga äventyrare 2015 och 2020. Hon är Jämtlandstjejen som älskar att vara ute på tur. Men att hon blev en friluftsentusiast… Läs mer 23 december, 2023 #53 Anna och Parimah. Gravid och blind. Jönköpingsbo, egen företagare, fru, mamma och höggravid är några av de saker som kännetecknar Parimah Attarian. Och så är hon förstås även blind liksom Anna…. Läs mer 17 december, 2023 #52 Den som väntar på något gott… Äntligen! I mörkret med är tillbaks. Podden där vi bjuder in gäster i totalt mörker på den mörklagda restaurangen Svartklubben i Stockholm. I det här… Läs mer 25 november, 2023 #51 Anders Ankarlid. Entreprenörskap för vår planet. Anders är uppvuxen i en entreprenörsfamilj med både upp och nedgångar som entreprenörslivet kan innebära. I samband med värmeböljan 2018 kom livsförändringen då han på… Läs mer 4 maj, 2022 #50 Anna och Fatmir. ”Ge mig en liten toa där jag kan hitta toastolen fort som f…n.” Vad gör en frustrerad som blind? Vad är det roligaste med att vara blind? Hur fixar man håret när man inte ser? Hur klarar sig… Läs mer 13 april, 2022 #49 Caroline Farberger. ”Jag är en inkluderings-junkie.” Caroline Farberger är känd som Sveriges Första högre näringslivschef som genomgått en könskorrigering och varit öppen med sin resa. I 50-års åldern kom uppvaknandet och… Läs mer 23 mars, 2022 #48 Anna och Fatmir. Vi tänker på Ukraina. Anna och Fatmir pratar om Ukraina och lyfter en aspekt som få kanske tänker på – hur man klarar sig i kriget när man exempelvis… Läs mer 2 mars, 2022 #47 Tina Thörner. Att vissna eller växa. Rallykartläsaren Tina Thörner beskriver sig själv som ett kärnkraftverk och såg motorsporten som en möjlighet att komma ut och se världen. Men har det varit… Läs mer 16 februari, 2022 #46 Anna och Fatmir. Sorgen över att ha förlorat synen. Ibland är det bara skit att vara blind. Anna och Fatmir pratar om sorgen över att ha förlorat synen och hur man kan hantera det…. Läs mer 26 januari, 2022 #45 Mats Strandberg. ”Jag skriver för att förstå mig själv och försöka analysera världen.” Vi bjuder på ett spännande möte i mörkret med skräckförfattaren Mats Strandberg. 2011 fick han sitt stora genombrott med världssuccén cirkeln, skriven tillsammans med Sara… Läs mer 12 januari, 2022 #44 Anna och Fatmir. ”Satans ont att trampa på legobitar.” Hur funkar det att ha barn när man inte ser? Fatmir har tre barn och berättar om hur han gjort med fritidsaktiviteter. Anna har varit… Läs mer 15 december, 2021 #43 Trendanalytiker Göran Adlén. ”Här i mörkret tänkte jag säga allt.” Göran Adlén är en av Sveriges första och mest kända trendanalytiker. Han har nästan fobi för att ha kontroll på allt, så gissa om det… Läs mer 8 december, 2021 #42 Anna och Fatmir. ”Jag är nog sämst på att vara blind.” Hur skriver man på sociala medier och hur väljer man kläder när man inte ser? Vi, Anna och Fatmir svarar på vanliga frågor som dyker… Läs mer 24 november, 2021 #41 Katarina Wennstam. ”Jag känner mig som en vampyr ibland.” Författaren Katarina Wennstam, aktuell med nya boken Djävulens advokat, gästar oss i mörkret. I över tjugo års tid har hon påverkat samhällsdebatten och lagstiftningen i… Läs mer 17 november, 2021 #40 Anna och Fatmir. Mingla som blind och möta kungligheter Anna har precis belönats med Magdalena Ribbing-stipendiet, vilket leder oss in på hur det är att mingla och gå på större tillställningar när man inte… Läs mer 3 november, 2021 #39 fladdermusexpert Johan Eklöf. ”Vi behöver vårt mörker.” Han är författare till hyllade Mörkermanifestet och dessutom expert på fladdermöss. Med andra ord är Johan Eklöf en självklar gäst för I mörkret med. Kanske… Läs mer 27 oktober, 2021 #38 Anna och fatmir. ”Det var något av det vidrigaste jag gjort i hela mitt liv.” Premiär för vårt nya inslag här i podden! Från nu i vartannat avsnitt lämnar vi Svartklubben för en stund, men stannar i blindheten. Möt oss,… Läs mer 20 oktober, 2021 #37 Tina Wilhelmsson. ”Jag blev helt störtförälskad i visan”. Fastän hon aldrig spelat eller sjungit, lyckades hon komma in på Visskolan i Västervik. Idag är Tina Wilhelmsson en hyllad visartist och aktivist som ger… Läs mer 13 oktober, 2021 #36 Nypremiär med överraskning! Äntligen är vi tillbaks med nya avsnitt av I mörkret med… Som vanligt möter vi kända och mindre kända personer i mörkret på Svartklubben i… Läs mer 6 oktober, 2021 #35 Bonusavsnitt! Besvikelser, nya spelkort, digitala möten och en vacker värld. Vi bjuder på ännu ett bonusavsnitt där vi ringt upp tidigare gäster, för att kolla hur de har det under coronapandemin. Louise Hoffsten ger munspelslektioner… Läs mer 6 juni, 2020 #34 bonusavsnitt! UFO:s, isolering i lyx och corona-skämt. Här kommer ett bonusavsnitt för att skänka lite ljus i det mörka. Vi har ringt upp tidigare gäster för att kolla hur de har det… Läs mer 26 maj, 2020 #33 Yasmin Nilson. ”Det får plats så mycket i en identitet”. Yasmin Nilson är journalist, föreläsare och bland annat känd från Arbetsförmedlingens uppmärksammade kampanj och film ”Gör plats”. Hon växte upp i en hippiefamilj och med… Läs mer 11 februari, 2020 #32 Tobias Karlsson. ” Alla borde få känna hur det är att gå upp på en scen och få en applåd”. Känd från Let´s Dance dansar Tobias Karlsson in i mörkret som 2020 års första gäst. Men fastän han lever sin dröm har livet också varit… Läs mer 14 januari, 2020 #31 Socialminister Lena Hallengren. ”Jag tycker politik är fantastiskt viktigt, spännande och oftast roligt”. #31 Socialminister Lena Hallengren. ”Jag tycker politik är fantastiskt viktigt, spännande och oftast roligt”. Läs mer 17 december, 2019 #30 Stina Dabrowski. Jag ville aldrig bli någon kändis. Det kom som något ont. Var tog Stina Dabrowski vägen? Är vi många som undrar. Det får du bland annat veta när hon gästar oss i mörkret. Stina är en… Läs mer 19 november, 2019 #29 Micke Darmell. Den nakna sanningen om en mötesevangelist. Att mötas i mörkret är alltid speciellt, och i det här avsnittet får du veta vad som händer när vi möter en av Sveriges ledande… Läs mer 22 oktober, 2019 #28 Smilla Thelander. Det blir aldrig som man tänker, men det blir alltid bra till slut. Vår yngsta gäst hitintills gästar oss i mörkret och delar med sig av erfarenheter som få människor behöver gå igenom. Det handlar om att bli… Läs mer 24 september, 2019 #27 Filip Reineby. Den stammande retorikern. Säsongens första gäst i mörkret är mörkrädd? Ja hur ska det gå? Filip Reineby kallar sig den stammande retorikern och hyllas av några av landets… Läs mer 27 augusti, 2019 #26 Alán Ali. Att höja rösten och ta ställning. Alán Ali är ordförande för organisationen Män och arbetar med feminism ur mannens perspektiv. Han möttes tidigt av förtryck och orättvisor. Som barn flydde han… Läs mer 28 maj, 2019 #25 Johanna Hennberg. Att vara bäst men ändå må sämst. Vi sätter fokus på psykisk ohälsa tillsammans med Johanna Hennberg, föreläsare och ambassadör för organisationen Hjärnkoll. Johanna vet vad det innebär att inte vilja leva… Läs mer 30 april, 2019 #24 Aleksa Lundberg. Bögtjejen Aleksa Lundberg är skådespelaren som valde att vara öppen som transsexuell, numera känd transaktivist och aktuell med boken bögtjejen. Hon föddes som Mattias i ”fel”… Läs mer 2 april, 2019 #23 Richard Tellström. Mörker ger mig större tankereflektion. Vi djupdyker i matkultur och testar smaklökarna i mörkret med en av Sveriges mest kunniga mathistoriker och måltidsforskare. Richard är känd från bland annat Historieätarna… Läs mer 5 mars, 2019 #22 Aron Andersson. Äventyrare utöver det vanliga. Äntligen är vi tillbaks med nya avsnitt! Först ut i mörkret är Aron Andersson, en av Sveriges populäraste föreläsare som är känd för att bestiga… Läs mer 5 februari, 2019 #21 Bonusavsnitt! En kväll på Svartklubben. Äntligen dags för ännu ett bonusavsnitt! Och inte vilket avsnitt som helst. Häng med en kväll på Svartklubben, den mörklagda restaurangen i Stockholm där ”I… Läs mer 25 december, 2018 #20 Annika Lantz. Jag älskar ord! Här lyser min stjärna, var vad hon tänkte när hon började med radio. Och så sant. I hela 25 år har vi haft äran att… Läs mer 18 december, 2018 #19 Ufoexpert Clas svahn. Jag vill ju hellre veta än tro. Han är Sveriges mest erfarna ufoundersökare. Många av historierna han berättar får en att bli mörkrädd i mörkret på riktigt. I snart 45 år har… Läs mer 4 december, 2018 #18 Amelia Adamo. Tillsammans blir jag någon. Hon är en riktig powerkvinna som älskar kalas, växte upp fattigt, har lätt för att vara glad och menar att en kvinna inte är fri… Läs mer 20 november, 2018 #17 Erik Olkiewicz. Går det att hypnotisera i fullständigt mörker? Erik är en av Sveriges främsta hypnotisörer som inte bangar utmaningen att för första gången testa att hypnotisera i totalt mörker. Hur det gick får… Läs mer 6 november, 2018 #16 Bonusavsnitt! Maja Reichard. Simningen – min räddning och frihet. Simningen blev räddningen när Maja förlorade synen i tonåren. Idag är hon en av Sveriges främsta simmare, hyllad paraidrottare med otaliga medaljer bakom sig och… Läs mer 30 oktober, 2018 #15 Annika Östberg. Att hitta ljuset i mörkret. Ett möte i mörkret där samtalet om att hitta ljuset i mörkret får en helt ny dimension. Ingen har nog kunnat undgå medias uppmärksamhet kring… Läs mer 23 oktober, 2018 #14 Marcus Tallberg. Det räcker inte med bara en HBTQ-bok. I mörkret möter vi entrepenören och författaren som bestämt sig för att göra något åt orättvisorna i Sverige. Efter att bokförlag och produktionsbolag sagt att… Läs mer 9 oktober, 2018 #13 Zinat Pirzadeh. Bra på att skratta mycket och ännu bättre på att gråta. Zinat är en av våra mest populära komiker och blev årets kvinnliga komiker 2010. Uppvuxen i Iran, flydde hon till Sverige efter att ha blivit… Läs mer 25 september, 2018 #12 Fredrik Härén. Global talare med ömani. Han är en av Sveriges bästa talare genom tiderna. Bosatt i Singapore reser han jorden runt och föreläser, hitintills i 67 olika länder. Han brinner… Läs mer 11 september, 2018 #11 Vendela Cederholm. En vanlig tant med ett ovanligt jobb. I mörkret möter vi en av Sveriges mest kända medium som sedan lång tid tillbaks medverkar i tv-programmet ”Det okända”. Hon arbetade som speciallärare i… Läs mer 28 augusti, 2018 #10 Jonas Wahlström. Skansen var min befrielse. Känd från media som ”Skansen-Jonas”. Han beskriver sig själv som ett udda barn som helst skolkade från skolan för att vara på Skansen. Det var… Läs mer 14 augusti, 2018 #9 Angela Ahola. Från dödsmetallare till expert på första intrycket. Det var när hon i sin ungdom spelade i ett dödsmetallband och blev bemött därefter som intresset för första intrycket började gro. Numera är hon…

{"content": "N\u00e4r han tilltr\u00e4dde som sjukhusdirekt\u00f6r 2019 fanns Karolinska Universitetssjukhuset inte ens med p\u00e5 topp 100-listan \u00f6ver b\u00e4sta sjukhusen i v\u00e4rlden. Idag rankas Karolinska som nummer\u2026\nL\u00e4s mer\n13 februari, 2024\n#57 Bj\u00f6rn Zoega. \u201dMan kan inte bara ha \u00e5sikter, man m\u00e5ste g\u00f6ra n\u00e5got \u00e5t det\u201d.\nUppvuxen p\u00e5 Island och med en framg\u00e5ngsrik basketkarri\u00e4r bakom sig, minns han exakt dagen d\u00e5 han best\u00e4mde sig f\u00f6r att bli l\u00e4kare. Idag har han\u2026\nL\u00e4s mer\n6 februari, 2024\n#56 Anna och Fatmir. Farliga \u00e4ventyr utan syn.\nFatmir \u00e4r tillbaks f\u00f6r att samtala med Anna om vardagen som blind. Denna g\u00e5ng om Fatmirs semester i Egypten d\u00e4r han gav sig p\u00e5 ett\u2026\nL\u00e4s mer\n20 januari, 2024\n#55 Lina Hallebratt och Ida \u00d6stlund. \u201dKrossa f\u00f6rdomar \u00e4r alltid fint\u201d.\nVi tar vid d\u00e4r vi slutade f\u00f6rra avsnittet. F\u00f6r visst minns du v\u00e4l att Ida \u00d6stlund sm\u00f6g in i m\u00f6rkret f\u00f6r att sjunga och \u00f6verraska\u2026\nL\u00e4s mer\n30 december, 2023\n#54 Lina Hallebratt. \u201dJag tror man kan tackla det mesta i livet om man g\u00f6r det med gl\u00e4dje\u201d.\nLina Hallebratt blev \u00e5rets kvinnliga \u00e4ventyrare 2015 och 2020. Hon \u00e4r J\u00e4mtlandstjejen som \u00e4lskar att vara ute p\u00e5 tur. Men att hon blev en friluftsentusiast\u2026\nL\u00e4s mer\n23 december, 2023\n#53 Anna och Parimah. Gravid och blind.\nJ\u00f6nk\u00f6pingsbo, egen f\u00f6retagare, fru, mamma och h\u00f6ggravid \u00e4r n\u00e5gra av de saker som k\u00e4nnetecknar Parimah Attarian. Och s\u00e5 \u00e4r hon f\u00f6rst\u00e5s \u00e4ven blind liksom Anna\u2026.\nL\u00e4s mer\n17 december, 2023\n#52 Den som v\u00e4ntar p\u00e5 n\u00e5got gott\u2026\n\u00c4ntligen! I m\u00f6rkret med \u00e4r tillbaks. Podden d\u00e4r vi bjuder in g\u00e4ster i totalt m\u00f6rker p\u00e5 den m\u00f6rklagda restaurangen Svartklubben i Stockholm. I det h\u00e4r\u2026\nL\u00e4s mer\n25 november, 2023\n#51 Anders Ankarlid. Entrepren\u00f6rskap f\u00f6r v\u00e5r planet.\nAnders \u00e4r uppvuxen i en entrepren\u00f6rsfamilj med b\u00e5de upp och nedg\u00e5ngar som entrepren\u00f6rslivet kan inneb\u00e4ra. I samband med v\u00e4rmeb\u00f6ljan 2018 kom livsf\u00f6r\u00e4ndringen d\u00e5 han p\u00e5\u2026\nL\u00e4s mer\n4 maj, 2022\n#50 Anna och Fatmir. \u201dGe mig en liten toa d\u00e4r jag kan hitta toastolen fort som f\u2026n.\u201d\nVad g\u00f6r en frustrerad som blind? Vad \u00e4r det roligaste med att vara blind? Hur fixar man h\u00e5ret n\u00e4r man inte ser? Hur klarar sig\u2026\nL\u00e4s mer\n13 april, 2022\n#49 Caroline Farberger. \u201dJag \u00e4r en inkluderings-junkie.\u201d\nCaroline Farberger \u00e4r k\u00e4nd som Sveriges F\u00f6rsta h\u00f6gre n\u00e4ringslivschef som genomg\u00e5tt en k\u00f6nskorrigering och varit \u00f6ppen med sin resa. I 50-\u00e5rs \u00e5ldern kom uppvaknandet och\u2026\nL\u00e4s mer\n23 mars, 2022\n#48 Anna och Fatmir. Vi t\u00e4nker p\u00e5 Ukraina.\nAnna och Fatmir pratar om Ukraina och lyfter en aspekt som f\u00e5 kanske t\u00e4nker p\u00e5 \u2013 hur man klarar sig i kriget n\u00e4r man exempelvis\u2026\nL\u00e4s mer\n2 mars, 2022\n#47 Tina Th\u00f6rner. Att vissna eller v\u00e4xa.\nRallykartl\u00e4saren Tina Th\u00f6rner beskriver sig sj\u00e4lv som ett k\u00e4rnkraftverk och s\u00e5g motorsporten som en m\u00f6jlighet att komma ut och se v\u00e4rlden. Men har det varit\u2026\nL\u00e4s mer\n16 februari, 2022\n#46 Anna och Fatmir. Sorgen \u00f6ver att ha f\u00f6rlorat synen.\nIbland \u00e4r det bara skit att vara blind. Anna och Fatmir pratar om sorgen \u00f6ver att ha f\u00f6rlorat synen och hur man kan hantera det\u2026.\nL\u00e4s mer\n26 januari, 2022\n#45 Mats Strandberg. \u201dJag skriver f\u00f6r att f\u00f6rst\u00e5 mig sj\u00e4lv och f\u00f6rs\u00f6ka analysera v\u00e4rlden.\u201d\nVi bjuder p\u00e5 ett sp\u00e4nnande m\u00f6te i m\u00f6rkret med skr\u00e4ckf\u00f6rfattaren Mats Strandberg. 2011 fick han sitt stora genombrott med v\u00e4rldssucc\u00e9n cirkeln, skriven tillsammans med Sara\u2026\nL\u00e4s mer\n12 januari, 2022\n#44 Anna och Fatmir. \u201dSatans ont att trampa p\u00e5 legobitar.\u201d\nHur funkar det att ha barn n\u00e4r man inte ser? Fatmir har tre barn och ber\u00e4ttar om hur han gjort med fritidsaktiviteter. Anna har varit\u2026\nL\u00e4s mer\n15 december, 2021\n#43 Trendanalytiker G\u00f6ran Adl\u00e9n. \u201dH\u00e4r i m\u00f6rkret t\u00e4nkte jag s\u00e4ga allt.\u201d\nG\u00f6ran Adl\u00e9n \u00e4r en av Sveriges f\u00f6rsta och mest k\u00e4nda trendanalytiker. Han har n\u00e4stan fobi f\u00f6r att ha kontroll p\u00e5 allt, s\u00e5 gissa om det\u2026\nL\u00e4s mer\n8 december, 2021\n#42 Anna och Fatmir. \u201dJag \u00e4r nog s\u00e4mst p\u00e5 att vara blind.\u201d\nHur skriver man p\u00e5 sociala medier och hur v\u00e4ljer man kl\u00e4der n\u00e4r man inte ser? Vi, Anna och Fatmir svarar p\u00e5 vanliga fr\u00e5gor som dyker\u2026\nL\u00e4s mer\n24 november, 2021\n#41 Katarina Wennstam. \u201dJag k\u00e4nner mig som en vampyr ibland.\u201d\nF\u00f6rfattaren Katarina Wennstam, aktuell med nya boken Dj\u00e4vulens advokat, g\u00e4star oss i m\u00f6rkret. I \u00f6ver tjugo \u00e5rs tid har hon p\u00e5verkat samh\u00e4llsdebatten och lagstiftningen i\u2026\nL\u00e4s mer\n17 november, 2021\n#40 Anna och Fatmir. Mingla som blind och m\u00f6ta kungligheter\nAnna har precis bel\u00f6nats med Magdalena Ribbing-stipendiet, vilket leder oss in p\u00e5 hur det \u00e4r att mingla och g\u00e5 p\u00e5 st\u00f6rre tillst\u00e4llningar n\u00e4r man inte\u2026\nL\u00e4s mer\n3 november, 2021\n#39 fladdermusexpert Johan Ekl\u00f6f. \u201dVi beh\u00f6ver v\u00e5rt m\u00f6rker.\u201d\nHan \u00e4r f\u00f6rfattare till hyllade M\u00f6rkermanifestet och dessutom expert p\u00e5 fladderm\u00f6ss. Med andra ord \u00e4r Johan Ekl\u00f6f en sj\u00e4lvklar g\u00e4st f\u00f6r I m\u00f6rkret med. Kanske\u2026\nL\u00e4s mer\n27 oktober, 2021\n#38 Anna och fatmir. \u201dDet var n\u00e5got av det vidrigaste jag gjort i hela mitt liv.\u201d\nPremi\u00e4r f\u00f6r v\u00e5rt nya inslag h\u00e4r i podden! Fr\u00e5n nu i vartannat avsnitt l\u00e4mnar vi Svartklubben f\u00f6r en stund, men stannar i blindheten. M\u00f6t oss,\u2026\nL\u00e4s mer\n20 oktober, 2021\n#37 Tina Wilhelmsson. \u201dJag blev helt st\u00f6rtf\u00f6r\u00e4lskad i visan\u201d.\nFast\u00e4n hon aldrig spelat eller sjungit, lyckades hon komma in p\u00e5 Visskolan i V\u00e4stervik. Idag \u00e4r Tina Wilhelmsson en hyllad visartist och aktivist som ger\u2026\nL\u00e4s mer\n13 oktober, 2021\n#36 Nypremi\u00e4r med \u00f6verraskning!\n\u00c4ntligen \u00e4r vi tillbaks med nya avsnitt av I m\u00f6rkret med\u2026 Som vanligt m\u00f6ter vi k\u00e4nda och mindre k\u00e4nda personer i m\u00f6rkret p\u00e5 Svartklubben i\u2026\nL\u00e4s mer\n6 oktober, 2021\n#35 Bonusavsnitt! Besvikelser, nya spelkort, digitala m\u00f6ten och en vacker v\u00e4rld.\nVi bjuder p\u00e5 \u00e4nnu ett bonusavsnitt d\u00e4r vi ringt upp tidigare g\u00e4ster, f\u00f6r att kolla hur de har det under coronapandemin. Louise Hoffsten ger munspelslektioner\u2026\nL\u00e4s mer\n6 juni, 2020\n#34 bonusavsnitt! UFO:s, isolering i lyx och corona-sk\u00e4mt.\nH\u00e4r kommer ett bonusavsnitt f\u00f6r att sk\u00e4nka lite ljus i det m\u00f6rka. Vi har ringt upp tidigare g\u00e4ster f\u00f6r att kolla hur de har det\u2026\nL\u00e4s mer\n26 maj, 2020\n#33 Yasmin Nilson. \u201dDet f\u00e5r plats s\u00e5 mycket i en identitet\u201d.\nYasmin Nilson \u00e4r journalist, f\u00f6rel\u00e4sare och bland annat k\u00e4nd fr\u00e5n Arbetsf\u00f6rmedlingens uppm\u00e4rksammade kampanj och film \u201dG\u00f6r plats\u201d. Hon v\u00e4xte upp i en hippiefamilj och med\u2026\nL\u00e4s mer\n11 februari, 2020\n#32 Tobias Karlsson. \u201d Alla borde f\u00e5 k\u00e4nna hur det \u00e4r att g\u00e5 upp p\u00e5 en scen och f\u00e5 en appl\u00e5d\u201d.\nK\u00e4nd fr\u00e5n Let\u00b4s Dance dansar Tobias Karlsson in i m\u00f6rkret som 2020 \u00e5rs f\u00f6rsta g\u00e4st. Men fast\u00e4n han lever sin dr\u00f6m har livet ocks\u00e5 varit\u2026\nL\u00e4s mer\n14 januari, 2020\n#31 Socialminister Lena Hallengren. \u201dJag tycker politik \u00e4r fantastiskt viktigt, sp\u00e4nnande och oftast roligt\u201d.\n#31 Socialminister Lena Hallengren. \u201dJag tycker politik \u00e4r fantastiskt viktigt, sp\u00e4nnande och oftast roligt\u201d.\nL\u00e4s mer\n17 december, 2019\n#30 Stina Dabrowski. Jag ville aldrig bli n\u00e5gon k\u00e4ndis. Det kom som n\u00e5got ont.\nVar tog Stina Dabrowski v\u00e4gen? \u00c4r vi m\u00e5nga som undrar. Det f\u00e5r du bland annat veta n\u00e4r hon g\u00e4star oss i m\u00f6rkret. Stina \u00e4r en\u2026\nL\u00e4s mer\n19 november, 2019\n#29 Micke Darmell. Den nakna sanningen om en m\u00f6tesevangelist.\nAtt m\u00f6tas i m\u00f6rkret \u00e4r alltid speciellt, och i det h\u00e4r avsnittet f\u00e5r du veta vad som h\u00e4nder n\u00e4r vi m\u00f6ter en av Sveriges ledande\u2026\nL\u00e4s mer\n22 oktober, 2019\n#28 Smilla Thelander. Det blir aldrig som man t\u00e4nker, men det blir alltid bra till slut.\nV\u00e5r yngsta g\u00e4st hitintills g\u00e4star oss i m\u00f6rkret och delar med sig av erfarenheter som f\u00e5 m\u00e4nniskor beh\u00f6ver g\u00e5 igenom. Det handlar om att bli\u2026\nL\u00e4s mer\n24 september, 2019\n#27 Filip Reineby. Den stammande retorikern.\nS\u00e4songens f\u00f6rsta g\u00e4st i m\u00f6rkret \u00e4r m\u00f6rkr\u00e4dd? Ja hur ska det g\u00e5? Filip Reineby kallar sig den stammande retorikern och hyllas av n\u00e5gra av landets\u2026\nL\u00e4s mer\n27 augusti, 2019\n#26 Al\u00e1n Ali. Att h\u00f6ja r\u00f6sten och ta st\u00e4llning.\nAl\u00e1n Ali \u00e4r ordf\u00f6rande f\u00f6r organisationen M\u00e4n och arbetar med feminism ur mannens perspektiv. Han m\u00f6ttes tidigt av f\u00f6rtryck och or\u00e4ttvisor. Som barn flydde han\u2026\nL\u00e4s mer\n28 maj, 2019\n#25 Johanna Hennberg. Att vara b\u00e4st men \u00e4nd\u00e5 m\u00e5 s\u00e4mst.\nVi s\u00e4tter fokus p\u00e5 psykisk oh\u00e4lsa tillsammans med Johanna Hennberg, f\u00f6rel\u00e4sare och ambassad\u00f6r f\u00f6r organisationen Hj\u00e4rnkoll. Johanna vet vad det inneb\u00e4r att inte vilja leva\u2026\nL\u00e4s mer\n30 april, 2019\n#24 Aleksa Lundberg. B\u00f6gtjejen\nAleksa Lundberg \u00e4r sk\u00e5despelaren som valde att vara \u00f6ppen som transsexuell, numera k\u00e4nd transaktivist och aktuell med boken b\u00f6gtjejen. Hon f\u00f6ddes som Mattias i \u201dfel\u201d\u2026\nL\u00e4s mer\n2 april, 2019\n#23 Richard Tellstr\u00f6m. M\u00f6rker ger mig st\u00f6rre tankereflektion.\nVi djupdyker i matkultur och testar smakl\u00f6karna i m\u00f6rkret med en av Sveriges mest kunniga mathistoriker och m\u00e5ltidsforskare. Richard \u00e4r k\u00e4nd fr\u00e5n bland annat Historie\u00e4tarna\u2026\nL\u00e4s mer\n5 mars, 2019\n#22 Aron Andersson. \u00c4ventyrare ut\u00f6ver det vanliga.\n\u00c4ntligen \u00e4r vi tillbaks med nya avsnitt! F\u00f6rst ut i m\u00f6rkret \u00e4r Aron Andersson, en av Sveriges popul\u00e4raste f\u00f6rel\u00e4sare som \u00e4r k\u00e4nd f\u00f6r att bestiga\u2026\nL\u00e4s mer\n5 februari, 2019\n#21 Bonusavsnitt! En kv\u00e4ll p\u00e5 Svartklubben.\n\u00c4ntligen dags f\u00f6r \u00e4nnu ett bonusavsnitt! Och inte vilket avsnitt som helst. H\u00e4ng med en kv\u00e4ll p\u00e5 Svartklubben, den m\u00f6rklagda restaurangen i Stockholm d\u00e4r \u201dI\u2026\nL\u00e4s mer\n25 december, 2018\n#20 Annika Lantz. Jag \u00e4lskar ord!\nH\u00e4r lyser min stj\u00e4rna, var vad hon t\u00e4nkte n\u00e4r hon b\u00f6rjade med radio. Och s\u00e5 sant. I hela 25 \u00e5r har vi haft \u00e4ran att\u2026\nL\u00e4s mer\n18 december, 2018\n#19 Ufoexpert Clas svahn. Jag vill ju hellre veta \u00e4n tro.\nHan \u00e4r Sveriges mest erfarna ufounders\u00f6kare. M\u00e5nga av historierna han ber\u00e4ttar f\u00e5r en att bli m\u00f6rkr\u00e4dd i m\u00f6rkret p\u00e5 riktigt. I snart 45 \u00e5r har\u2026\nL\u00e4s mer\n4 december, 2018\n#18 Amelia Adamo. Tillsammans blir jag n\u00e5gon.\nHon \u00e4r en riktig powerkvinna som \u00e4lskar kalas, v\u00e4xte upp fattigt, har l\u00e4tt f\u00f6r att vara glad och menar att en kvinna inte \u00e4r fri\u2026\nL\u00e4s mer\n20 november, 2018\n#17 Erik Olkiewicz. G\u00e5r det att hypnotisera i fullst\u00e4ndigt m\u00f6rker?\nErik \u00e4r en av Sveriges fr\u00e4msta hypnotis\u00f6rer som inte bangar utmaningen att f\u00f6r f\u00f6rsta g\u00e5ngen testa att hypnotisera i totalt m\u00f6rker. Hur det gick f\u00e5r\u2026\nL\u00e4s mer\n6 november, 2018\n#16 Bonusavsnitt! Maja Reichard. Simningen \u2013 min r\u00e4ddning och frihet.\nSimningen blev r\u00e4ddningen n\u00e4r Maja f\u00f6rlorade synen i ton\u00e5ren. Idag \u00e4r hon en av Sveriges fr\u00e4msta simmare, hyllad paraidrottare med otaliga medaljer bakom sig och\u2026\nL\u00e4s mer\n30 oktober, 2018\n#15 Annika \u00d6stberg. Att hitta ljuset i m\u00f6rkret.\nEtt m\u00f6te i m\u00f6rkret d\u00e4r samtalet om att hitta ljuset i m\u00f6rkret f\u00e5r en helt ny dimension. Ingen har nog kunnat undg\u00e5 medias uppm\u00e4rksamhet kring\u2026\nL\u00e4s mer\n23 oktober, 2018\n#14 Marcus Tallberg. Det r\u00e4cker inte med bara en HBTQ-bok.\nI m\u00f6rkret m\u00f6ter vi entrepen\u00f6ren och f\u00f6rfattaren som best\u00e4mt sig f\u00f6r att g\u00f6ra n\u00e5got \u00e5t or\u00e4ttvisorna i Sverige. Efter att bokf\u00f6rlag och produktionsbolag sagt att\u2026\nL\u00e4s mer\n9 oktober, 2018\n#13 Zinat Pirzadeh. Bra p\u00e5 att skratta mycket och \u00e4nnu b\u00e4ttre p\u00e5 att gr\u00e5ta.\nZinat \u00e4r en av v\u00e5ra mest popul\u00e4ra komiker och blev \u00e5rets kvinnliga komiker 2010. Uppvuxen i Iran, flydde hon till Sverige efter att ha blivit\u2026\nL\u00e4s mer\n25 september, 2018\n#12 Fredrik H\u00e4r\u00e9n. Global talare med \u00f6mani.\nHan \u00e4r en av Sveriges b\u00e4sta talare genom tiderna. Bosatt i Singapore reser han jorden runt och f\u00f6rel\u00e4ser, hitintills i 67 olika l\u00e4nder. Han brinner\u2026\nL\u00e4s mer\n11 september, 2018\n#11 Vendela Cederholm. En vanlig tant med ett ovanligt jobb.\nI m\u00f6rkret m\u00f6ter vi en av Sveriges mest k\u00e4nda medium som sedan l\u00e5ng tid tillbaks medverkar i tv-programmet \u201dDet ok\u00e4nda\u201d. Hon arbetade som speciall\u00e4rare i\u2026\nL\u00e4s mer\n28 augusti, 2018\n#10 Jonas Wahlstr\u00f6m. Skansen var min befrielse.\nK\u00e4nd fr\u00e5n media som \u201dSkansen-Jonas\u201d. Han beskriver sig sj\u00e4lv som ett udda barn som helst skolkade fr\u00e5n skolan f\u00f6r att vara p\u00e5 Skansen. Det var\u2026\nL\u00e4s mer\n14 augusti, 2018\n#9 Angela Ahola. Fr\u00e5n d\u00f6dsmetallare till expert p\u00e5 f\u00f6rsta intrycket.\nDet var n\u00e4r hon i sin ungdom spelade i ett d\u00f6dsmetallband och blev bem\u00f6tt d\u00e4refter som intresset f\u00f6r f\u00f6rsta intrycket b\u00f6rjade gro. Numera \u00e4r hon\u2026", "warc-target-uri": "https://www.imorkretmed.se/tag/tro/", "warc-date": "2024-02-22T20:36:13Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:138bab7a-2143-40f3-9958-e0fb12efa0cc>", "quality-warnings": ["footer", "header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.88, "identification-consistency": 0.62, "script-percentage": 0.99, "num-sents": 151, "content-length": 12325, "tlsh": "tlsh:T1B3EB1F42E86C0E84CF66C341E4B717DD7C3118226FFBEA5819968892DB6F3EDE670BC0C1AE135640E91E7BF232FE5E846DCB47EDD2248285485CBCAE831F4C87A58197A506", "reason": "Utdraget \u00e4r inte ett pedagogiskt material utan en samling korta artiklar om Karolinska Universitetssjukhuset och dess personal. Det saknar struktur, l\u00e4roplanenlig relevans och pedagogisk syfte. Det tillhandah\u00e5ller inte grundl\u00e4ggande information om n\u00e5got \u00e4mne och \u00e4r inte l\u00e4mpligt f\u00f6r undervisning i n\u00e5gon \u00e5lder.", "educational score": 0.0}

swe_processed.jsonl

We are excited to announce the signing of Braydon Iuli to the EnviroNZ Bulls Roster. The Bulls have been patiently waiting to confirm the availability of the young star, and have now added Iuli to the Bulls Roster for 2021. Still in year 13 at School, Iuli spent the past year playing mainly High School basketball, but has been part of Bulls development team (the Junior Bulls), for the past 2 years and while he has aspirations to play for a US college, he's committed to making his mark on the SalsNBL in 2021. "Braydon may live in Tauranga, but he's a local boy. His family are Franklin proud, so we claim him! When Jamie brought him into our div 2 team a couple of years ago, I was blown away by his explosiveness. I'm excited now to finally have him in our roster for 2021." GM Scott Kelso Head Coach, Jamie Reddish has known Iuli for a long time. Reddish founded Franklin Basketball association with Braydon's cousin Trent and has been watching the young star develop. "He's a talent... I've seen him grow and watched him play for his father's teams for years. We knew it was only a matter of time until he would make an NBL roster.. What's even more special is that he gets to play for the organisation that his family help found more than 10 years ago." Braydon will be part of the rostered players to suit up on April 25th. Get Tickets Now

{"date": 1709085728000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947474690.22/warc/CC-MAIN-20240228012542-20240228042542-00499.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.988011241, "token_count": 318, "url": "https://www.bullsbasketball.nz/post/iuli-emerges-as-official-dp-of-bulls"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: We are excited to announce the signing of Braydon Iuli to the EnviroNZ Bulls Roster. The Bulls have been patiently waiting to confirm the availability of the young star, and have now added Iuli to the Bulls Roster for 2021. Still in year 13 at School, Iuli spent the past year playing mainly High School basketball, but has been part of Bulls development team (the Junior Bulls), for the past 2 years and while he has aspirations to play for a US college, he's committed to making his mark on the SalsNBL in 2021. "Braydon may live in Tauranga, but he's a local boy. His family are Franklin proud, so we claim him! When Jamie brought him into our div 2 team a couple of years ago, I was blown away by his explosiveness. I'm excited now to finally have him in our roster for 2021." GM Scott Kelso Head Coach, Jamie Reddish has known Iuli for a long time. Reddish founded Franklin Basketball association with Braydon's cousin Trent and has been watching the young star develop. "He's a talent... I've seen him grow and watched him play for his father's teams for years. We knew it was only a matter of time until he would make an NBL roster.. What's even more special is that he gets to play for the organisation that his family help found more than 10 years ago." Braydon will be part of the rostered players to suit up on April 25th. Get Tickets Now. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

Mange ungdommer sovner seint og våkner seint. For noen skaper det store problemer med å klare hverdagen. Da er det en diagnose. DØGNRYTMEN: Hos noen går den biologiske klokken langsommere enn normalt, og resulterer i forstyrrelser av døgnrytmen. Foto: vetre / Shutterstock / NTB Vis mer Therese Wenger Lege Publisert mandag 28. november 2022 - 15:12 Du vil fra 1. mai 2023 ikke finne noe nytt innhold på Lommelegen. Vi jobber med å avvikle siten. Inntil videre kan du fortsatt lese alt innholdet som før. Lommelegens rådgivningstjeneste ble lagt ned fra 1. mai 2023 og det er ikke lenger mulig å sende inn helsespørsmål til Lommelegen. Har du spørsmål om personvern? Send en mail til [email protected]. Andre spørsmål kan sendes til [email protected].. PS: Artiklene på Lommelegen er laget for å gi deg generell kunnskap og skal ikke erstatte medisinske råd eller behandling hos helsepersonell. Oppsøk lege hvis du trenger medisinsk hjelp. Mange unge sliter med døgnrytmeforstyrrelser. Det kan være veldig slitsomt, og gjøre at det blir vanskelig å klare hverdagen. Forsinket søvnfasesyndrom Den vanligste døgnrytmeforstyrrelsen blant unge er forsinket søvnfasesyndrom. Dette syndromet er kjennetegnet ved at det er vanskeligere å sovne om kvelden, og at man derfor først sover klokka to eller seinere. Søvnlengden er normal, så hvis man ikke vekkes sover man til langt ut på dagen. Søvnkvaliteten er det derfor ikke noe i veien med. Problemet oppstår når man skal stå opp til vanlig tid på grunn av skole eller arbeid. Da opplever man symptomer som søvnighet på dagtid, og problemer med å fungere normalt. Forsinket søvnfasesyndrom skyldes at den biologiske klokka går langsommere enn normalt. Døgnrytmen blir dermed forsinket i forhold til hva som er ønskelig og normalt i omgivelsene. Sover du på ettermiddagen? Slik unngår du dårlig nattesøvn Hvor vanlig er forsinket søvnfasesyndrom? Ifølge FHI har mellom 3 og 8 prosent av ungdom forsinket søvnfasesyndrom. Hos voksne er forekomsten under 1 prosent. De fleste som lider av forsinket søvnfasesyndrom er mellom 13 og 25 år. Ofte vil ungdommen selv klare å normalisere rytmen ved behov, og for eksempel bare følge en forskjøvet søvnfase i helgene. Da får man ikke diagnosen forsinket søvnfasesyndrom. Diagnosen blir bare gitt til de som ikke klarer å normalisere døgnrytmen ved behov, og som sliter med innsovningsproblemer, store vansker med å stå opp om morgenen og alvorlig trøtthet på dagtid. Konsekvenser ved dårlig søvn Funn fra Norge viser at både insomni og kort søvnlengde hos ungdom er forbundet med økt risiko for: Psykiske vansker Selvskading Rus- og alkoholproblemer Overvekt Høyt skolefravær Dårligere skoleprestasjoner Det er derfor viktig å ta søvnproblemene på alvor, og søke lege hvis vanskene går utover livskvaliteten og funksjonen i hverdagen. Hva er forskjellen på vanlig snorking og søvnapné? Hvordan behandles forsinket søvnfasesyndrom? Forsinket søvnfasesyndrom kan behandles på forskjellige måter. Gode søvnrutiner, lysbehandling og eventuelt melatonin er ofte effektivt. Tiltak for å bedre søvnen Det finnes mange råd for bedre søvn. Blant annet gjelder: Regelmessige søvnrutiner. Stå opp- og gå i seng til samme tid hver dag. Unngå alkohol, nikotin og koffein før sengetid. Unngå for mye skjermtid før sengetid. Sørg for nok naturlig lys og fysisk aktivitet i løpet av dagen. Les flere råd for bedre søvn her. Lysbehandling Lysbehandling har ofte god effekt. Da utsetter man seg for lys etter man er våknet om morgenen. Det kan både være naturlig dagslys eller en lyslampe. Behandlingen bør vare i minst en halv time. Man flytter typisk tidspunktet for lysbehandlingen en time fram fra dag til dag, inntil pasientens søvnfase er som ønsket. Ofte vil det være nødvendig med regelmessige lysbehandlinger. Personer med øyesykdom bør kontakte øyelege før behandling med lyslampe, da lyset hos noen irriterer øynene. Personer med bipolar lidelse bør være forsiktig med lyslampebehandling, da dette kan utløse hypomanier/manier. Enkelt grep på mobilen gir bedre søvn Brillene som kan gi deg god nattesøvn Melatonin Melatonin er et lysfølsomt hormon som dannes i hjernen når dagslyset forsvinner. Det er med på å regulere døgnrytmen og kalles populært for «søvnhormonet». Melatonin produseres som legemiddel og finnes i Norge som to varianter; «vanlig» melatonin og depot-melatonin (Circadin) hvor virkestoffet frigis over flere timer. Vanlig melatonin benyttes blant annet til behandling av døgnrytmelidelser som forsinket søvnfaselidelse og jetlag. Depot-melatonin blir brukt ved søvnløshet (insomni) hos personer over 55 år. Melatonin kan benyttes alene eller i kombinasjon med lysbehandling. Man bør snakke med kompetent helsepersonell før behandling med melatonin. Vanligvis vil det være anbefalt å ta melatonin 12 timer før tidspunktet for lysbehandlingen. Lysbehandling eller melatonin? Lys har den beste effekten på døgnrytmen. Enkelte foretrekker melatonin fordi det er lettvint, mens andre er redde for langtidsvirkningene. Ofte blir lysbehandling og melatonin kombinert i behandlingen av døgnrytmeforstyrrelser. Melatonin blir av mange regnet som et trygt og relativt bivirkningsfritt preparat, men det mangler god forskning på området, især når det gjelder langtidseffektene. Spesielt barn og unge bør være forsiktige. Dyrestudier har blant annet vist at melatonin kan påvirke kjønnsutvikling og fruktbarhet hos pattedyr, men det er ikke undersøkt godt nok hos mennesker til å konkludere om dette er en potensiell bivirkninger for barn og unge. På grunn av uvissheten anbefales ikke langvarig bruk av melatonin, og spesielt jenter og unge kvinner bør være forsiktige med bruken. Hva er prognosen? Hos de fleste blir forsinket søvnfasesyndrom bedre med åra, selv uten behandling. Gode søvnrutiner, lysbehandling og eventuelt melatonin vil kunne redusere plagene hos de aller fleste. Kilder: 1) Helse-bergen.no: Behandling av døgnrytmeproblemer hos unge mennesker 2) FHI.no: søvnvansker 3) Lommelegen.no: Melatonin og bivirkninger Vis mer Søvnlidelsene få har hørt om Legenes 16 råd for god søvn Hva er melatonin? Søvnvansker hos barn Slik faktasjekker vi Artikler på Lommelegen er skrevet av leger, sykepleiere, andre helsefaglige yrkesgrupper eller journalister. Forfatter, helseprofesjon og dato oppgis på alle artikler. Vi har strenge retningslinjer for hvilke kilder vi bruker i våre artikler, og vi fremmer ikke fenomener som ikke er vitenskapelig bevist, som for eksempel alternativ behandling. Lommelegen arbeider etter Vær Varsom-plakatens regler for god presseskikk. Vi ønsker at våre medisinske artikler skal være så nøyaktig som mulig, og hvis du finner noe feil eller unøyaktig informasjon i våre artikler, kontakt redaksjonen. Artikler som er utdatert er merket. Les mer om medisinsk kvalitetssikring Mer om artikkel døgnrytme ungdom søvnvansker søvn lukk lommelegen er en del av Aller Media Hvorfor ser du denne annonsen Nettstedet du nå besøker blir i stor del finansiert av annonseinntekter. Basert på din tidligere aktivitet hos oss, vil du få annonser vi tror kan interessere deg.

{"content": "Mange ungdommer sovner seint og v\u00e5kner seint. For noen skaper det store problemer med \u00e5 klare hverdagen. Da er det en diagnose.\nD\u00d8GNRYTMEN: Hos noen g\u00e5r den biologiske klokken langsommere enn normalt, og resulterer i forstyrrelser av d\u00f8gnrytmen. Foto: vetre / Shutterstock / NTB Vis mer\nTherese Wenger Lege\nPublisert mandag 28. november 2022 - 15:12\nDu vil fra 1. mai 2023 ikke finne noe nytt innhold p\u00e5 Lommelegen. Vi jobber med \u00e5 avvikle siten. Inntil videre kan du fortsatt lese alt innholdet som f\u00f8r. Lommelegens r\u00e5dgivningstjeneste ble lagt ned fra 1. mai 2023 og det er ikke lenger mulig \u00e5 sende inn helsesp\u00f8rsm\u00e5l til Lommelegen.\nHar du sp\u00f8rsm\u00e5l om personvern? Send en mail til [email protected]. Andre sp\u00f8rsm\u00e5l kan sendes til [email protected]..\nPS: Artiklene p\u00e5 Lommelegen er laget for \u00e5 gi deg generell kunnskap og skal ikke erstatte medisinske r\u00e5d eller behandling hos helsepersonell. Opps\u00f8k lege hvis du trenger medisinsk hjelp.\nMange unge sliter med d\u00f8gnrytmeforstyrrelser. Det kan v\u00e6re veldig slitsomt, og gj\u00f8re at det blir vanskelig \u00e5 klare hverdagen.\nForsinket s\u00f8vnfasesyndrom\nDen vanligste d\u00f8gnrytmeforstyrrelsen blant unge er forsinket s\u00f8vnfasesyndrom. Dette syndromet er kjennetegnet ved at det er vanskeligere \u00e5 sovne om kvelden, og at man derfor f\u00f8rst sover klokka to eller seinere. S\u00f8vnlengden er normal, s\u00e5 hvis man ikke vekkes sover man til langt ut p\u00e5 dagen. S\u00f8vnkvaliteten er det derfor ikke noe i veien med.\nProblemet oppst\u00e5r n\u00e5r man skal st\u00e5 opp til vanlig tid p\u00e5 grunn av skole eller arbeid. Da opplever man symptomer som s\u00f8vnighet p\u00e5 dagtid, og problemer med \u00e5 fungere normalt.\nForsinket s\u00f8vnfasesyndrom skyldes at den biologiske klokka g\u00e5r langsommere enn normalt. D\u00f8gnrytmen blir dermed forsinket i forhold til hva som er \u00f8nskelig og normalt i omgivelsene.\nSover du p\u00e5 ettermiddagen? Slik unng\u00e5r du d\u00e5rlig nattes\u00f8vn\nHvor vanlig er forsinket s\u00f8vnfasesyndrom?\nIf\u00f8lge FHI har mellom 3 og 8 prosent av ungdom forsinket s\u00f8vnfasesyndrom. Hos voksne er forekomsten under 1 prosent. De fleste som lider av forsinket s\u00f8vnfasesyndrom er mellom 13 og 25 \u00e5r.\nOfte vil ungdommen selv klare \u00e5 normalisere rytmen ved behov, og for eksempel bare f\u00f8lge en forskj\u00f8vet s\u00f8vnfase i helgene. Da f\u00e5r man ikke diagnosen forsinket s\u00f8vnfasesyndrom.\nDiagnosen blir bare gitt til de som ikke klarer \u00e5 normalisere d\u00f8gnrytmen ved behov, og som sliter med innsovningsproblemer, store vansker med \u00e5 st\u00e5 opp om morgenen og alvorlig tr\u00f8tthet p\u00e5 dagtid.\nKonsekvenser ved d\u00e5rlig s\u00f8vn\nFunn fra Norge viser at b\u00e5de insomni og kort s\u00f8vnlengde hos ungdom er forbundet med \u00f8kt risiko for:\nPsykiske vansker\nSelvskading\nRus- og alkoholproblemer\nOvervekt\nH\u00f8yt skolefrav\u00e6r\nD\u00e5rligere skoleprestasjoner\nDet er derfor viktig \u00e5 ta s\u00f8vnproblemene p\u00e5 alvor, og s\u00f8ke lege hvis vanskene g\u00e5r utover livskvaliteten og funksjonen i hverdagen.\nHva er forskjellen p\u00e5 vanlig snorking og s\u00f8vnapn\u00e9?\nHvordan behandles forsinket s\u00f8vnfasesyndrom?\nForsinket s\u00f8vnfasesyndrom kan behandles p\u00e5 forskjellige m\u00e5ter. Gode s\u00f8vnrutiner, lysbehandling og eventuelt melatonin er ofte effektivt.\nTiltak for \u00e5 bedre s\u00f8vnen\nDet finnes mange r\u00e5d for bedre s\u00f8vn. Blant annet gjelder:\nRegelmessige s\u00f8vnrutiner. St\u00e5 opp- og g\u00e5 i seng til samme tid hver dag.\nUnng\u00e5 alkohol, nikotin og koffein f\u00f8r sengetid.\nUnng\u00e5 for mye skjermtid f\u00f8r sengetid.\nS\u00f8rg for nok naturlig lys og fysisk aktivitet i l\u00f8pet av dagen.\nLes flere r\u00e5d for bedre s\u00f8vn her.\nLysbehandling\nLysbehandling har ofte god effekt. Da utsetter man seg for lys etter man er v\u00e5knet om morgenen. Det kan b\u00e5de v\u00e6re naturlig dagslys eller en lyslampe. Behandlingen b\u00f8r vare i minst en halv time.\nMan flytter typisk tidspunktet for lysbehandlingen en time fram fra dag til dag, inntil pasientens s\u00f8vnfase er som \u00f8nsket. Ofte vil det v\u00e6re n\u00f8dvendig med regelmessige lysbehandlinger.\nPersoner med \u00f8yesykdom b\u00f8r kontakte \u00f8yelege f\u00f8r behandling med lyslampe, da lyset hos noen irriterer \u00f8ynene. Personer med bipolar lidelse b\u00f8r v\u00e6re forsiktig med lyslampebehandling, da dette kan utl\u00f8se hypomanier/manier.\nEnkelt grep p\u00e5 mobilen gir bedre s\u00f8vn\nBrillene som kan gi deg god nattes\u00f8vn\nMelatonin\nMelatonin er et lysf\u00f8lsomt hormon som dannes i hjernen n\u00e5r dagslyset forsvinner. Det er med p\u00e5 \u00e5 regulere d\u00f8gnrytmen og kalles popul\u00e6rt for \u00abs\u00f8vnhormonet\u00bb.\nMelatonin produseres som legemiddel og finnes i Norge som to varianter; \u00abvanlig\u00bb melatonin og depot-melatonin (Circadin) hvor virkestoffet frigis over flere timer.\nVanlig melatonin benyttes blant annet til behandling av d\u00f8gnrytmelidelser som forsinket s\u00f8vnfaselidelse og jetlag.\nDepot-melatonin blir brukt ved s\u00f8vnl\u00f8shet (insomni) hos personer over 55 \u00e5r.\nMelatonin kan benyttes alene eller i kombinasjon med lysbehandling. Man b\u00f8r snakke med kompetent helsepersonell f\u00f8r behandling med melatonin. Vanligvis vil det v\u00e6re anbefalt \u00e5 ta melatonin 12 timer f\u00f8r tidspunktet for lysbehandlingen.\nLysbehandling eller melatonin?\nLys har den beste effekten p\u00e5 d\u00f8gnrytmen. Enkelte foretrekker melatonin fordi det er lettvint, mens andre er redde for langtidsvirkningene. Ofte blir lysbehandling og melatonin kombinert i behandlingen av d\u00f8gnrytmeforstyrrelser.\nMelatonin blir av mange regnet som et trygt og relativt bivirkningsfritt preparat, men det mangler god forskning p\u00e5 omr\u00e5det, is\u00e6r n\u00e5r det gjelder langtidseffektene. Spesielt barn og unge b\u00f8r v\u00e6re forsiktige.\nDyrestudier har blant annet vist at melatonin kan p\u00e5virke kj\u00f8nnsutvikling og fruktbarhet hos pattedyr, men det er ikke unders\u00f8kt godt nok hos mennesker til \u00e5 konkludere om dette er en potensiell bivirkninger for barn og unge. P\u00e5 grunn av uvissheten anbefales ikke langvarig bruk av melatonin, og spesielt jenter og unge kvinner b\u00f8r v\u00e6re forsiktige med bruken.\nHva er prognosen?\nHos de fleste blir forsinket s\u00f8vnfasesyndrom bedre med \u00e5ra, selv uten behandling. Gode s\u00f8vnrutiner, lysbehandling og eventuelt melatonin vil kunne redusere plagene hos de aller fleste.\nKilder:\n1) Helse-bergen.no: Behandling av d\u00f8gnrytmeproblemer hos unge mennesker\n2) FHI.no: s\u00f8vnvansker\n3) Lommelegen.no: Melatonin og bivirkninger\nVis mer\nS\u00f8vnlidelsene f\u00e5 har h\u00f8rt om\nLegenes 16 r\u00e5d for god s\u00f8vn\nHva er melatonin?\nS\u00f8vnvansker hos barn\nSlik faktasjekker vi\nArtikler p\u00e5 Lommelegen er skrevet av leger, sykepleiere, andre helsefaglige yrkesgrupper eller journalister. Forfatter, helseprofesjon og dato oppgis p\u00e5 alle artikler.\nVi har strenge retningslinjer for hvilke kilder vi bruker i v\u00e5re artikler, og vi fremmer ikke fenomener som ikke er vitenskapelig bevist, som for eksempel alternativ behandling.\nLommelegen arbeider etter V\u00e6r Varsom-plakatens regler for god presseskikk. Vi \u00f8nsker at v\u00e5re medisinske artikler skal v\u00e6re s\u00e5 n\u00f8yaktig som mulig, og hvis du finner noe feil eller un\u00f8yaktig informasjon i v\u00e5re artikler, kontakt redaksjonen. Artikler som er utdatert er merket.\nLes mer om medisinsk kvalitetssikring\nMer om\nartikkel d\u00f8gnrytme ungdom s\u00f8vnvansker s\u00f8vn\nlukk\nlommelegen er en del av Aller Media\nHvorfor ser du denne annonsen\nNettstedet du n\u00e5 bes\u00f8ker blir i stor del finansiert av annonseinntekter. Basert p\u00e5 din tidligere aktivitet hos oss, vil du f\u00e5 annonser vi tror kan interessere deg.", "warc-target-uri": "https://lommelegen.dagbladet.no/svn/artikkel/dognrytmeforstyrrelser-rammer-mange-unge/77717186", "warc-date": "2024-02-23T17:56:13Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:c7a49fcf-3ae0-4cb9-986e-b8d6dd45ac7f>", "quality-warnings": ["footer", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "nob-Latn", "identification-prob": 0.96, "identification-consistency": 0.9500000000000001, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 65, "content-length": 7269, "tlsh": "tlsh:T11DB508E1E77EBB23E97B3250AD1F3B5F4E6454463EB2DFE8193624B1E86F67CDDE75C7B7E2019025B32E4878032DB5124C1A962F923CE1904D9ED884D09B2D93CF4507AA48", "reason": "Utdraget gir grunnleggende informasjon om d\u00f8gnrytmeforstyrrelser, spesielt forsinket s\u00f8vnfasesyndrom, og tilbyr nyttige r\u00e5d for \u00e5 forbedre s\u00f8vnvaner. Det er godt strukturert og lett \u00e5 forst\u00e5, og inkluderer relevante kilder. Informasjonen er relevant for ungdom og kan v\u00e6re nyttig i undervisning om helse og velv\u00e6re. Imidlertid er det noe overfladisk i sin behandling av komplekse temaer, og det mangler en dypere forst\u00e5else av de underliggende mekanismene. Det er ogs\u00e5 en viss grad av markedsf\u00f8ring og reklame for Lommelegen, noe som reduserer den pedagogiske verdien.", "educational score": 3.0}

nob_processed.jsonl

Thursday, 2015-08-13, 15:34, EEST in Exhibitors tagged OME 2015 / OME 2015 exhibitors / Ostrobothnia Music Expo by webmaster (updated 3114 days ago) Studera musik, ljud och video i Folkhögskolan Axxell (Lappfjärd) Ljudtekniklinjen På ljudtekniklinjen får du en bred teoretisk och praktisk grund­utbildning. Musiklinjen På musiklinjen får du en bred teoretisk och praktisk grundutbildning inom rytmmusik (pop, rock, jazz). Musikproduktionslinjen Musikproduktionslinjen ger dig en inblick i att arbeta med, samt producera egen musik enligt branschens krav och förutsättningar.

{"content": "Thursday, 2015-08-13, 15:34, EEST in Exhibitors tagged OME 2015 / OME 2015 exhibitors / Ostrobothnia Music Expo by webmaster (updated 3114 days ago)\nStudera musik, ljud och video i Folkh\u00f6gskolan Axxell (Lappfj\u00e4rd)\nLjudtekniklinjen\nP\u00e5 ljudtekniklinjen f\u00e5r du en bred teoretisk och praktisk grund\u00adutbildning.\nMusiklinjen\nP\u00e5 musiklinjen f\u00e5r du en bred teoretisk och praktisk grundutbildning inom rytmmusik (pop, rock, jazz).\nMusikproduktionslinjen\nMusikproduktionslinjen ger dig en inblick i att arbeta med, samt producera egen musik enligt branschens krav och f\u00f6ruts\u00e4ttningar.", "warc-target-uri": "https://ostrobothnia-music-expo.fi/posts/presenting-exhibitor-axxell/", "warc-date": "2024-03-05T13:33:31Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:0fb5f9ae-52e8-438a-a524-08bd6e4efe47>", "quality-warnings": ["short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.6900000000000001, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 5, "content-length": 583, "tlsh": "tlsh:T11E14E8F0AC86AA0ADAE8AA13403266BC9B3468C34EBA00D9315905C4F43068531B0D8E6C59B199B06BBCEEF57BEC55780C18B3BAC2BA13424800D8F272BF042212822AB03B", "reason": "Utdraget ger grundl\u00e4ggande information om musik- och ljudtekniska utbildningar p\u00e5 Folkh\u00f6gskolan Axxell. Det \u00e4r relevant f\u00f6r utbildnings\u00e4mnen men presenterar informationen ytligt och utan djupg\u00e5ende f\u00f6rklaringar. Det saknas \u00e4ven en tydlig struktur och sammanhang, vilket g\u00f6r det sv\u00e5rt att anv\u00e4nda i en pedagogisk milj\u00f6.", "educational score": 2.0}

swe_processed.jsonl

I agree with Ms Elaine Soong Siew Kim that digitalisation does not always cater to the needs of the elderly (Dad had hard time submitting particulars to police, Feb 1). My father, who is in his mid-80s, has not actively traded shares for a long time. He currently only receives dividends from his remaining shareholdings which are credited directly to his savings account. Recently, he wanted to sell off his remaining shares and close his account with the Central Depository (CDP). When I inquired with the CDP on the procedures for this, I was told that he would need to go through a broker to sell off his remaining shares before closing his account. When I asked a broker, I was told my father would need to open both an online trading account and Internet banking facilities before he could sell off his shares. Why require the opening of new online accounts just to close a CDP account, especially if it involves a person in his 80s? I highlighted this situation to the brokerage firm, but it was unable to offer an alternative to address this situation. A Smart Nation should be able to propose solutions that consider citizens' unique circumstances. It should have the creativity to offer alternatives when digital procedures become a hindrance to the elderly.

{"date": 1709298601000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947475311.93/warc/CC-MAIN-20240301125520-20240301155520-00197.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9862131476, "token_count": 260, "url": "https://www.straitstimes.com/opinion/forum/forum-new-online-accounts-needed-just-to-sell-remaining-shares"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: I agree with Ms Elaine Soong Siew Kim that digitalisation does not always cater to the needs of the elderly (Dad had hard time submitting particulars to police, Feb 1). My father, who is in his mid-80s, has not actively traded shares for a long time. He currently only receives dividends from his remaining shareholdings which are credited directly to his savings account. Recently, he wanted to sell off his remaining shares and close his account with the Central Depository (CDP). When I inquired with the CDP on the procedures for this, I was told that he would need to go through a broker to sell off his remaining shares before closing his account. When I asked a broker, I was told my father would need to open both an online trading account and Internet banking facilities before he could sell off his shares. Why require the opening of new online accounts just to close a CDP account, especially if it involves a person in his 80s? I highlighted this situation to the brokerage firm, but it was unable to offer an alternative to address this situation. A Smart Nation should be able to propose solutions that consider citizens' unique circumstances. It should have the creativity to offer alternatives when digital procedures become a hindrance to the elderly.. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

In our last installment of heart rate training, we discussed assessing your peak heart rate and creating custom heart rate zones. If you need a refresh on that, here is the blog post. Now that you have learned to assess your heart rate peak and identify training zones we are ready to implement it. We must start with how much activity should we get. Some research-backed guidelines for working out are to acquire 150 minutes of moderate or 75 minutes of vigorous activity, or a combination of the two is best. What quantifies moderate and vigorous activity? The chart below will help define these values. Even though workout levels may be different for each individual due to fitness level (see below), this chart is a good starting point to assess your effort. |Light < 3.0 METs |Moderate 3.0-6.0 METs |Vigorous > 6.0 METS |Walking slowly sitting using computer standing light work (cooking, washing dishes)Fishing sitting playing most instruments |Walking very briskly (4 mph)Cleaning heavy (washing windows, vacuuming, mopping)Mowing lawn (power mower)Bicycling light effort (10-12 mph)Badminton recreationalTennis doubles |HikingJogging at 6 mphShovelingCarrying heavy loadsBicycling fast (14-16 mph)Basketball game soccer game tennis singles These types of efforts can now be compared against heart rate zones so you know how intense each effort is based on your current fitness level. As I mentioned previously, everyone responds differently to different stimuli so having a way to gauge your effort will help tremendously. This is why I like to use a combination of markers, Rate of Perceived Exertion (RPE), heart rate (HR), and sometimes Watts on the bike. Heart Rate Zones Zone 1 and 2 are equal to Light intensity work Zone 3 is equal to Moderate intensity work Zone 4 and 5 are equal to Vigorous intensity work How to Start Safely If you are just starting an exercise program, it is best to start on the light and moderate side first and slowly ramp up over time. In my 20 years of experience, this is the most neglected variable for exercise. A lot of people go too hard in the beginning and eventually end up with an injury. These people have to then be sidelined for a few days or several weeks recovering. Going easier in the beginning and allowing your body to adapt will be the best prescription. If you’re doing nothing for exercise right now, I suggest starting off with walking at different paces or different grades of terrain. While walking use your heart rate monitor to track your heart rate at these different variations. Over time, you will see your heart does not have to work as hard to accomplish the same activity. When these changes start to happen it is good to start increasing your intensity a couple of times per week. You can even start to add some resistance training to the mix which will help you increase your intensity as well as many other benefits. Resistance training will help you gain strength in your muscles and connective tissue as well as build neuromuscular connections to move easier. We always have our clients start with basic movements that ensure we are getting a total body workout. Since most of our client’s resistance train 2-3x a week, total body strength training is the best for them. If you want more information on resistance training, here are some articles to help inspire you: Here is also a link to our “Master of Movement” YouTube series. In this series, you will learn how to move more optimally so you lessen your likelihood of injury. If you have any questions please email us at [email protected] We are here to help you live your best life.

{"date": 1709449301000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947476205.65/warc/CC-MAIN-20240303043351-20240303073351-00499.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9292017817, "token_count": 798, "url": "https://theperformanceranch.com/heart-rate-training-part-2/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: In our last installment of heart rate training, we discussed assessing your peak heart rate and creating custom heart rate zones. If you need a refresh on that, here is the blog post. Now that you have learned to assess your heart rate peak and identify training zones we are ready to implement it. We must start with how much activity should we get. Some research-backed guidelines for working out are to acquire 150 minutes of moderate or 75 minutes of vigorous activity, or a combination of the two is best. What quantifies moderate and vigorous activity? The chart below will help define these values. Even though workout levels may be different for each individual due to fitness level (see below), this chart is a good starting point to assess your effort. |Light < 3.0 METs |Moderate 3.0-6.0 METs |Vigorous > 6.0 METS |Walking slowly sitting using computer standing light work (cooking, washing dishes)Fishing sitting playing most instruments |Walking very briskly (4 mph)Cleaning heavy (washing windows, vacuuming, mopping)Mowing lawn (power mower)Bicycling light effort (10-12 mph)Badminton recreationalTennis doubles |HikingJogging at 6 mphShovelingCarrying heavy loadsBicycling fast (14-16 mph)Basketball game soccer game tennis singles These types of efforts can now be compared against heart rate zones so you know how intense each effort is based on your current fitness level. As I mentioned previously, everyone responds differently to different stimuli so having a way to gauge your. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

HAVNA PÅ KAIA – Åge Sten Nilsen, eller som mange kjenner han: «Glam» fra Wig Wam spilte opp til fest for publikum i Karivika lørdag. En stor stjerne har vært i Karivika – igjen. Åge Sten Nilsen vet hvordan man gjør det, og han gjorde det igjen. Publikum elsket det og for en opptreden det ble av den rutinerte artisten. Haner spesielt kjent gjennom deltakelse i flere andre band som Heads ‘n’ Tails og Ammunition. Han har dessuten spilt i en rekke musikaler og show, blant andre Queen-hyllestshowet The Show Must Go On som har trukket nærmere 500 000 publikummere siden premieren i 2007. Nilsen er også kjent fra en rekke tv-opptredener, senest som deltaker i NRKs Stjernekamp høsten 2019.

{"content": "HAVNA P\u00c5 KAIA \u2013 \u00c5ge Sten Nilsen, eller som mange kjenner han: \u00abGlam\u00bb fra Wig Wam spilte opp til fest for publikum i Karivika l\u00f8rdag.\nEn stor stjerne har v\u00e6rt i Karivika \u2013 igjen. \u00c5ge Sten Nilsen vet hvordan man gj\u00f8r det, og han gjorde det igjen. Publikum elsket det og for en opptreden det ble av den rutinerte artisten.\nHaner spesielt kjent gjennom deltakelse i flere andre band som Heads \u2018n\u2019 Tails og Ammunition. Han har dessuten spilt i en rekke musikaler og show, blant andre Queen-hyllestshowet The Show Must Go On som har trukket n\u00e6rmere 500 000 publikummere siden premieren i 2007. Nilsen er ogs\u00e5 kjent fra en rekke tv-opptredener, senest som deltaker i NRKs Stjernekamp h\u00f8sten 2019.", "warc-target-uri": "http://havnafestivalen.no/glam-laget-fest-i-karivika/", "warc-date": "2023-12-11T08:37:41Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:68daa3bd-93a4-4f03-9643-84fecd297f0c>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "nob-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 0.99, "num-sents": 3, "content-length": 708, "tlsh": "tlsh:T1BD0A2A0144B4CFA1FF13C8306DDA339F7E7088479DB5AD009C3AC903D1E62688038C8871C721D156EA39C275D1B994041A6F5E9F05429D0C933F0184C23B879BD3AB84A8CC", "reason": "Utdraget gir informasjon om en artist, men det er ikke relevant for pedagogiske emner. Det er ikke strukturert eller organisert p\u00e5 en m\u00e5te som er egnet for l\u00e6ring. Det er mer som en nyhetsartikkel enn pedagogisk materiale.", "educational score": 0.0}

nob_processed.jsonl

En väg som inte alltid kommer vara rak men som är hennes. Hör Jenny berätta sin historia och hur hon försöker hitta sin balans i livet. Jenny har bipolär sjukdom, är socionom och tränar tjejer i fotboll. Jenny är som alla andra men ändå alldeles unik. Precis som du som lyssnar.” Vill du boka en föreläsare med egen erfarenhet av psykisk ohälsa, kontakta vår samordnare Sara. sara(at)nsph-halland.se Annonsblad 5 maj Stöd vårt arbete (H)järnkoll Halland är en del av NSPH Halland. NSPH är en paraplyorganisation som består utav 6 föreningar i samverkan.

{"content": "En v\u00e4g som inte alltid kommer vara rak men som \u00e4r hennes. H\u00f6r Jenny ber\u00e4tta sin historia och hur hon f\u00f6rs\u00f6ker hitta sin balans i livet.\nJenny har bipol\u00e4r sjukdom, \u00e4r socionom och tr\u00e4nar tjejer i fotboll. Jenny \u00e4r som alla andra men \u00e4nd\u00e5 alldeles unik.\nPrecis som du som lyssnar.\u201d\nVill du boka en f\u00f6rel\u00e4sare med egen erfarenhet av psykisk oh\u00e4lsa, kontakta v\u00e5r samordnare Sara. sara(at)nsph-halland.se\nAnnonsblad 5 maj\nSt\u00f6d v\u00e5rt arbete\n(H)j\u00e4rnkoll Halland \u00e4r en del av NSPH Halland. NSPH \u00e4r en paraplyorganisation som best\u00e5r utav 6 f\u00f6reningar i samverkan.", "warc-target-uri": "https://halland.hjarnkoll.se/kalender/vaga-prata-vaga-lyssna/", "warc-date": "2024-03-03T02:33:25Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:a1cd7702-f5f2-4517-8a86-c58cc09db660>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.99, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 7, "content-length": 578, "tlsh": "tlsh:T1E65B03F0E16C15C56F2403E1667F77FE2DB459204FF35AEC437A4FB5C5272ECB5B1B4D44F4039620881574A033F641396467196E8F8463CA065CBCCA9A2E0E9BDD681C994E", "reason": "Utdraget \u00e4r fr\u00e4mst fokuserat p\u00e5 att marknadsf\u00f6ra en f\u00f6rel\u00e4sare och NSPH Halland. Det ger ingen konkret information om bipol\u00e4r sjukdom eller andra \u00e4mnen som skulle vara relevanta f\u00f6r utbildning. Det finns ingen pedagogisk struktur eller tydlig presentation av fakta. D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r utdraget inte l\u00e4mpligt f\u00f6r pedagogiska \u00e4ndam\u00e5l.", "educational score": 0.0}

swe_processed.jsonl

In many a developing country, 25 to 50% of the total grain value is lost between the harvest and consumption, mainly due to poor storage techniques, farm level wastage, and processing. This leads to lower incomes for farmers and higher prices for buyers. Further, there’s a pressure on farmers to increase the production levels to attain higher rice yields and they end up using more land and fertilizers causing mass damage to the natural resources. This article aims at teaching you how to minimize grain losses and maintain rice quality for longer storage periods. Step 1: Post production management Post production management is all about how to handle the rice; from the time it’s harvested to the time it’s sold. Various processes such as cutting, hauling, cleaning and marketing the rice, etc. are involved. It’s particularly important because it prevents both qualitative and quantitative loss and with a poor post production management, you’re prone to losing as much as 50% of your total yield. Step 2: Harvesting This is simply a process of collecting the mature crop from the field; in our case, rice. Harvesting begins with cutting the crop and ends after it’s been prepared to dry. It involves: – Field drying – Packing (to send it further for drying) Harvesting at the correct time ensures that you get the maximum yield, diminishing quality degeneration. There are, however, certain physical losses one has to face during the harvesting operations. These are loosely based on the operations and machinery used during harvesting. These losses: – Occur during cutting – Occur during threshing and – Occur during grain handlings To minimize, it’s important that you measure losses at each operation of harvesting and work upon it. Step 3: Drying The most critical operation once through the harvest, drying reduces the grain’s moisture content to a safe level ideal for storing it for longer durations. Moisture laden grain is prone to discolouration, development of molds and pest infestation. It also reduces the seed’s rate of germination, thus diminishing the overall grain quality. It happens when you: – Wait too long before you begin drying – Don’t dry it long enough, whatever be your purpose – Wrong techniques Ideally, you should begin drying within 24 hours after the harvest. The grains should be dried down to different Moisture Content (MC) for different purposes. – 14% or less MC for storing up to a few months – 13% or less MC to store for 8 to 12 months – 9% or less for storing more than a year – Traditional systems: Sun drying, field drying and stacking – Mechanical systems: Heated air drying, low temperature drying, solar drying and grain cooling

{"date": 1709180680000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947474784.33/warc/CC-MAIN-20240229035411-20240229065411-00197.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9327883720000001, "token_count": 589, "url": "https://ymlp207.net/rice-farming-post-production-harvesting-and-drying.html"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: In many a developing country, 25 to 50% of the total grain value is lost between the harvest and consumption, mainly due to poor storage techniques, farm level wastage, and processing. This leads to lower incomes for farmers and higher prices for buyers. Further, there’s a pressure on farmers to increase the production levels to attain higher rice yields and they end up using more land and fertilizers causing mass damage to the natural resources. This article aims at teaching you how to minimize grain losses and maintain rice quality for longer storage periods. Step 1: Post production management Post production management is all about how to handle the rice; from the time it’s harvested to the time it’s sold. Various processes such as cutting, hauling, cleaning and marketing the rice, etc. are involved. It’s particularly important because it prevents both qualitative and quantitative loss and with a poor post production management, you’re prone to losing as much as 50% of your total yield. Step 2: Harvesting This is simply a process of collecting the mature crop from the field; in our case, rice. Harvesting begins with cutting the crop and ends after it’s been prepared to dry. It involves: – Field drying – Packing (to send it further for drying) Harvesting at the correct time ensures that you get the maximum yield, diminishing quality degeneration. There are, however, certain physical losses one has to face during the harvesting operations. These are loosely based on the oper. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

Så har vi været i gang i 6 uger, og tidsplanen holder endnu! Vi har flittigt studeret DMI og YR, og vi er så taknemmelige over den dejlige sensommer, der har givet os mulighed for at få bygget skelettet til overetagen, uden at vi behøvede den ekstremt dyre stillads-overdækning. Status på byggeriet lige nu er, at tømrerne i tirsdags blev færdige med træ-konstruktionen til førstesalen (og jeg sku da lige hilse og sige, at jeg vendte hovedet den anden vej, når de skulle rejse de enorme bjælke-skeletter op – der blev svedt godt igennem), og nu venter vi så på leveringen af tag-spær, som er estimeret til mandag morgen. Hvis alt går vel, skal der brændes tagpap allerede på onsdag …og så er vi da i mål med den første bjerg-etape. Der er selvfølgelig stadig hul på siderne, men det er åbenbart mindre alvorligt, da det er nemmere at dække af for eventuel regn. Status på familielivet i kælderen lige nu er, at det går over al forventning – sikkert af samme grund som med byggeriet: Godt vejr gør alle glade, og alt er bare nemmere, når man ser lyset, og ungerne kan lege i haven (eller når mor ikke er hjemme, får de vist nok lov til at komme med op og “se på tømrere”, hmmm). Ok, vi bliver ind imellem også liiiidt crazy af at bo på så lidt plads – for eksempel sidder Axel lige nu med en meget øm næse (måske brækket), fordi jeg i går lavede et helt rent albue-slag lige på næsen, da jeg skulle vende mig rundt og han sad lige der, hvor jeg troede, der var fri bane… men jeg mener, vi mangler jo ikke noget, vi har både ærter i fryseren og rene viskestykker og panodiler, og alle tre ting kom da i spil! Aftenerne går stadig med at tale om indretning, desværre endnu ikke på pude-stadiet, men mere noget med at gå romantisk aftentur på stilladset og på “gulvet” på førstesalen, hvor Axel lige lægger nogle brædder ud, som viser den kommende ruminddeling – og så taler vi lidt om, hvor mange centimeter, de skal rykkes, for at der er plads til døre, skabe og senge og den slags. Her i weekenden skal vi tage stilling til noget så vanvittigt som præcist hvor toilet, bruser og vandhane skal placeres i badeværelset – og det kræver faktisk lidt fantasi, fordi der jo ikke engang er yder- og skillevægge eller loft i rummet. I stueplan er der stadig ingen vægge, men heldigvis heller ikke længere murbrokker. Der er sågar fejet og ryddet op. Herunder ser I først den gamle plantegning – med kun ét værelse. Det eneste, der står tilbage er badeværelset, som vi heldigvis stadig kan bruge – Axel kom jo godt nok til at sælge døren, men der er da sat en gennemsigtig støvdør med lynlås op:) Herunder ser I vores nye plantegning. Vi inddrager det lille wc til entré, da vi gerne vil have ordentlig plads til overtøj og tasker, og så flytter vi køkkenet ind i den tidligere spisestue for at få et stort køkkenalrum med udgang til terrassen. Og for at få et dejligt kig ud i haven fra hjørnevinduet. Vi bevarer et værelse, som skal være kombineret gæsteværelse, kontor, legeværelse…og så laver vi en mindre stue, som kan lukkes af med skydedør, så der er mulighed for at være lidt i fred, hvis andre har gæster. Trappen til førstesalen bliver oven over kældertrappen, som lukkes af i et lille trapperum. Vi må ikke bygge fuld førstesal på grund af afstanden til naboskellet, så det bliver ligesom en kasse oven på kassen – cirka 80 m2, som bliver til 3 store værelser og et badeværelse. Den blå kasse er et ovenlys-vindue ned i stuen. Tagterrasse er ikke lige en del af projektet…selv om man selvfølgelig teknisk set godt kan gå ud på taget og nyde solnedgangen, men der er vist nok andet lige nu…

{"content": "S\u00e5 har vi v\u00e6ret i gang i 6 uger, og tidsplanen holder endnu! Vi har flittigt studeret DMI og YR, og vi er s\u00e5 taknemmelige over den dejlige sensommer, der har givet os mulighed for at f\u00e5 bygget skelettet til overetagen, uden at vi beh\u00f8vede den ekstremt dyre stillads-overd\u00e6kning.\nStatus p\u00e5 byggeriet lige nu er, at t\u00f8mrerne i tirsdags blev f\u00e6rdige med tr\u00e6-konstruktionen til f\u00f8rstesalen (og jeg sku da lige hilse og sige, at jeg vendte hovedet den anden vej, n\u00e5r de skulle rejse de enorme bj\u00e6lke-skeletter op \u2013 der blev svedt godt igennem), og nu venter vi s\u00e5 p\u00e5 leveringen af tag-sp\u00e6r, som er estimeret til mandag morgen. Hvis alt g\u00e5r vel, skal der br\u00e6ndes tagpap allerede p\u00e5 onsdag \u2026og s\u00e5 er vi da i m\u00e5l med den f\u00f8rste bjerg-etape. Der er selvf\u00f8lgelig stadig hul p\u00e5 siderne, men det er \u00e5benbart mindre alvorligt, da det er nemmere at d\u00e6kke af for eventuel regn.\nStatus p\u00e5 familielivet i k\u00e6lderen lige nu er, at det g\u00e5r over al forventning \u2013 sikkert af samme grund som med byggeriet: Godt vejr g\u00f8r alle glade, og alt er bare nemmere, n\u00e5r man ser lyset, og ungerne kan lege i haven (eller n\u00e5r mor ikke er hjemme, f\u00e5r de vist nok lov til at komme med op og \u201cse p\u00e5 t\u00f8mrere\u201d, hmmm).\nOk, vi bliver ind imellem ogs\u00e5 liiiidt crazy af at bo p\u00e5 s\u00e5 lidt plads \u2013 for eksempel sidder Axel lige nu med en meget \u00f8m n\u00e6se (m\u00e5ske br\u00e6kket), fordi jeg i g\u00e5r lavede et helt rent albue-slag lige p\u00e5 n\u00e6sen, da jeg skulle vende mig rundt og han sad lige der, hvor jeg troede, der var fri bane\u2026 men jeg mener, vi mangler jo ikke noget, vi har b\u00e5de \u00e6rter i fryseren og rene viskestykker og panodiler, og alle tre ting kom da i spil!\nAftenerne g\u00e5r stadig med at tale om indretning, desv\u00e6rre endnu ikke p\u00e5 pude-stadiet, men mere noget med at g\u00e5 romantisk aftentur p\u00e5 stilladset og p\u00e5 \u201cgulvet\u201d p\u00e5 f\u00f8rstesalen, hvor Axel lige l\u00e6gger nogle br\u00e6dder ud, som viser den kommende ruminddeling \u2013 og s\u00e5 taler vi lidt om, hvor mange centimeter, de skal rykkes, for at der er plads til d\u00f8re, skabe og senge og den slags. Her i weekenden skal vi tage stilling til noget s\u00e5 vanvittigt som pr\u00e6cist hvor toilet, bruser og vandhane skal placeres i badev\u00e6relset \u2013 og det kr\u00e6ver faktisk lidt fantasi, fordi der jo ikke engang er yder- og skillev\u00e6gge eller loft i rummet.\nI stueplan er der stadig ingen v\u00e6gge, men heldigvis heller ikke l\u00e6ngere murbrokker. Der er s\u00e5gar fejet og ryddet op. Herunder ser I f\u00f8rst den gamle plantegning \u2013 med kun \u00e9t v\u00e6relse.\nDet eneste, der st\u00e5r tilbage er badev\u00e6relset, som vi heldigvis stadig kan bruge \u2013 Axel kom jo godt nok til at s\u00e6lge d\u00f8ren, men der er da sat en gennemsigtig st\u00f8vd\u00f8r med lynl\u00e5s op:)\nHerunder ser I vores nye plantegning. Vi inddrager det lille wc til entr\u00e9, da vi gerne vil have ordentlig plads til overt\u00f8j og tasker, og s\u00e5 flytter vi k\u00f8kkenet ind i den tidligere spisestue for at f\u00e5 et stort k\u00f8kkenalrum med udgang til terrassen. Og for at f\u00e5 et dejligt kig ud i haven fra hj\u00f8rnevinduet.\nVi bevarer et v\u00e6relse, som skal v\u00e6re kombineret g\u00e6stev\u00e6relse, kontor, legev\u00e6relse\u2026og s\u00e5 laver vi en mindre stue, som kan lukkes af med skyded\u00f8r, s\u00e5 der er mulighed for at v\u00e6re lidt i fred, hvis andre har g\u00e6ster. Trappen til f\u00f8rstesalen bliver oven over k\u00e6ldertrappen, som lukkes af i et lille trapperum.\nVi m\u00e5 ikke bygge fuld f\u00f8rstesal p\u00e5 grund af afstanden til naboskellet, s\u00e5 det bliver ligesom en kasse oven p\u00e5 kassen \u2013 cirka 80 m2, som bliver til 3 store v\u00e6relser og et badev\u00e6relse. Den bl\u00e5 kasse er et ovenlys-vindue ned i stuen. Tagterrasse er ikke lige en del af projektet\u2026selv om man selvf\u00f8lgelig teknisk set godt kan g\u00e5 ud p\u00e5 taget og nyde solnedgangen, men der er vist nok andet lige nu\u2026", "warc-target-uri": "http://orndrup.com/blog/ny-planloesning-og-maaske-en-braekket-naese/", "warc-date": "2024-02-25T09:01:09Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:1fc1555f-ab64-4501-8358-74870b864143>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 0.99, "num-sents": 10, "content-length": 3733, "tlsh": "tlsh:T16AE86171953C8220EEBB57D3A9EE2B560938640693F0AFF1209F9162C5AD5BFDCE0AE717A6078186FB28DAB40637F1258C6787ED891CC7D04A7EC984D11B9683DB4627D140", "reason": "Uddraget er en personlig beretning om et byggeprojekt og indeholder ikke p\u00e6dagogisk relevant information. Det er ikke egnet til undervisning i grundskolen, gymnasiet eller andre uddannelsesinstitutioner.", "educational score": 0.0}

dan_processed.jsonl

Fuji FinePix X100 ble offentliggjort på Photokina 2010. Det er et vakkert utformet kamera som i seg selv er svært fotogent og tar seg derfor usedvanlig godt ut i annonsene som verserer ulike steder. X100 er noe så uvanlig som et digitalt kompaktkamera som på mange måter pretenderer å fremstå som et rammesøkerkamera. Kameraet har et okular som er plassert i øvre, venstre hjørne og er ellers utformet med tydelig historiske referanser til rammesøkerkameraene fra 50-, 60- og 70-tallet. Den magnesiumfargede topp- og bunnplaten gjør, sammen med det sorte "magebeltet" og de tydelige metallhjulene på toppen, at Retro-uttrykket forsterkes. X100 har et fast objektiv med 23mm brennvidde som har en imponerende lysstyrke på f/2,0. Dette objektivet gir en bildevinkel tilsvarende 35mm på et 24x36mm-kamera. Dette betyr at X100 har en "klassisk", svakt vidvinklet bildevinkel og dermed er dette en svært anvendelig "one size fits all"-løsning. X100 tar seg også godt ut i virkeligheten, og et ble nylig valgt til Best Premium Camera ved TIPA AWARDS 2011. Noe av det første som slår meg er den kompakte størrelsen. Når jeg har det i hånden gir det, på tross av sin beskjedne vekt, en følelse av soliditet. X100 virker derfor godt bygget. I motsetning til nesten alle kompaktkameraer har X100 en 15x23mm (APS-C) bildebrikke. Så selv om dette kameraet er usedvanlig kompakt har det samme bildebrikkestørrelse som sitter i de mest populære speilreflekskameraene. Dermed har det også mulighet for samme filtekniske bildekvalitet. "Functions that will fire your passion for photography" er Fuji sin storslagne beskrivelse av X100. Og når prislappen i tillegg er godt over 10.000,- synes jeg det er det lov å ha store forventninger til dette kameraet. I dette Skråblikket har jeg derfor valgt å basere mine vurderinger på at det er et rammesøkerkamera jeg forholder meg til. Det betyr samtidig at jeg legger listen betydelig høyere enn hvis jeg hadde valgt å betrakte X100 som et kompaktkamera. Denne presiseringen kan være grei å huske på utover i artikkelen. Det som umiddelbart appellerer til meg er at X100 har dedikerte kontrollhjul for flere ulike innstillinger, og ved første øyekast ser det ut for å ha tradisjonelle "analoge" kontrollmuligheter. Utløseren har til og med hull med gjenger for en "gammeldags" snorutløser, noe som bringer frem mange gode minner om mine tidligere kameraer. På toppen er det et hjul for lukkertid og et hjul for kompensasjon. På/av-knappen sitter pyntelig plassert rundt utløseren. Rundt objektivet er det en innstillingsring for blender og en justeringsring for manuell fokusering. Kontrollhjulene for lukker, kompensering og blender omtales av Fuji som ”analoge”. Med det forstår jeg ”mekanisk" , men slik er det ikke. Alle disse hjulene sender nemlig elektroniske signaler, og er i realiteten elektroniske brytere. Lukkerhjulet går fra 1/4s til 1/4000s, men kun i hele trinn. I tillegg har det tegnene T (muliggjør å stille inn tid fra 1/2sek til 30 sekunder), B (muliggjør å bruke eksponeringstider opp til 60 minutter) og A (kameraet velger lukkertid). Blenderringen går fra f/2,0 til f/16, men bare i hele trinn. I tillegg kan men velge innstilling A, da velger kameraet blender. Ved å sette både blender og lukker til A fungerer X100 som et fullautomatisk kamera. Ved å velge A for blender og selv stille lukker fungere det i lukkerprioritert modus. Ved å velge A for lukker og selv stille blender fungerer det i blenderprioritert modus. Ved å velge både lukker og blender selv fungerer X100 som et helmanuelt kamera. Kompensasjonshjulet på toppen har en god posisjon, men er litt for lite. Det kan stilles fra +2,0EV til -2,0EV i trinn på 0,3EV. Korteste nominelle fokusavstand er 0,8m. Ved å vri på avstandsringen kan man fokusere manuelt, da overføres vridningsgraden elektronisk slik at objektivet justerer fokus. Det er imidlertid ingen avstandsangivelse på objektivet, noe jeg kommer tilbake til seinere. Til venstre for LCD-skjemen er det fire knapper. Øverst er Playback-knappen som henter frem bildene som er lagret på kortet. Ved å trykke ned AE-knappen kan man endre lysmålermetode ved å velger mellom tre ulike modus (Pattern, Center Weightet og Spot). Ved å trykke ned AF-knappen kan man flytte det aktive fokuspunktet (5x5=25 punkter i den optiske søkeren og 7x7=49 punkter i den elektroniske søkeren). I manuell modus kan man også velge blant 81 punkter og bestemme hvilken del som da skal zoomes inn på for kontroll av fokus. AF og AE virker også som zoom-knapper når man ser på bildene. Ved å trykke ned "ViewMode" bytter man mellom den bakre LCD-skjermen og okularsøkeren i tre ulike modus: 1. optisk søker + konstant infovisning på LCD-skjerm 2. konstant elektronisk søker med svart LCD-skjerm 3. elektronisk søker som tennes og slukkes når man tar øyet til og fra okularet + infovisning på LCD-skjerm som tennes og slukkes i motsats til videosøkeren. AE/AF-knappen kan programmeres for å låse ulike kombinasjoner av eksponering og fokus. Knappen merket DISP/BACK brukes for å navigere i menyene, i tillegg brukes den for å navigere mellom ulike typer informasjon i søkeren. Kameraet har en fireveisvelger med omkransende kommandohjul som brukes for å navigere i menyene og velge blant ulike innstillinger. Dette en løsning som i varierende utførelser finnes på mange ulike kameraer. Fireveisvelgerens respektive knapper gir mulighet for ulike direktevalg. Dette er Drive Mode, Macro Fokus, Flash Mode og White Balance. I senter er det en MENU/OK-knapp som henter opp menyen og som bekrefter valgte innstillinger. Ved å dreie på det omkransende hjulet velger man blant de ulike alernativene som kommer opp. Dette er i og for seg en grei løsning som logisk grupperer ekvivalente funksjoner. Men på X100 har dette arrangementet fått alt for små fysiske dimensjoner som igjen gjør at det er kronglete å velge funksjon. Spesielt er hjulet for lite, for lavt, for smalt, for følsomt samt at det beveger seg for lett. Det mangler dessuten tydelig kneppunkt/trykkmotstand og særlig når jeg har øyet til søkeren oppleves kameraet som usedvanlig fomlete på dette punktet. Ved å trykke Drive tennes LCD-skjermen og det kommer opp en rekke ulike valg (enkeltbilde, bildeserie, ulike Baracketing-valg, Panorama og Film). Da står valget på i to-tre sekunder, noe som betyr at man må være ganske kjapp og velge før LCD-skjermen slukkes. Når man trykker Macro (nærfotografering) står valget på i bare ett kort sekund før skjermen slukkes, så her må man være lynrask. Lykkes man med å velge Macro i løpet av dette sekundet så skrus den elektroniske søkeren seg på automatisk. Dermed får man 10cm som minste fokusavstand. Når avstanden er så liten som 10-12 cm vil den minste bevegelse av kameraet sørge for at opptaket får skarphetsplanet ut av posisjon og plassert på feil sted fordi dybdeskarpheten er mikroskopisk. AF har dessuten en lei tendens til å jage frem og tilbake i Macro-modus. I tillegg er det ved så korte avstander nesten umulig å ikke skygge for motivet fordi kamera, hode og hender dekker for lyskilden. Jeg opplever det derfor som til dels problematisk å få til næropptak med presist plassert fokus. For å skru tilbake til normalt fokuseringsområde må man se i søkeren mens man vrir på/fomler med kommandohjulet. Kameraet har en mikroskopisk blits. I tillegg er kameraet utstyrt med en tradisjonell blitssko. Når Infoskjerm er valgt og jeg trykker Blitz kommer det opp tre ulike valg på LCD-skjermen: aldri blits, slowblits/rødøyeredukson og tvungen blits. Dette kommer også opp i den elektroniske søkeren. Når jeg bruker den optiske søkeren, men ikke har skrudd på Infoskjerm, så skjer det ingen ting. Det er ingen symbol som endres, det er heller ingen andre indikasjoner på at noe er justert. Informasjon om blitsen kommer ikke frem noe sted og jeg må se inn i søkeren for å se hvilken innstilling blitsen stilles til. Dette er unødvendig tungvint. Det er også et direkte valg for valg av hvitballanse. Da står valget på uten at det skrues av, dermed har man mye bedre tid til å tenke seg om enn for de to andre valgene nevnt over. Filming med håndholdt digitalkamera er noe jeg for tiden har liggende i skuffen "uaktuelt". Rent filteknisk gir en 15x23mm bildebrikke fantastisk videokvalitet, men å se på et håndholdt opptak er ikke særlig spennende, spesielt hvis opptaket panorerer. Jeg forstår godt kameraprodusentenes iver etter å promotere videomuligheten, dette er en naturlig konsekvens av implementeringen av LiveView. Men paradoksalt nok er en hensiktsmessig utforming av et stillbildekamera ganske annerledes enn en hensiktsmessig utforming av et videokamera. For meg kommer video i en helt annen kategori enn stillbilde. Skal man filme kreves det (etter min vurdering) en annen planlegging, en annen tilnærming, en annen kunnskap, en annen tankegang og (ikke minst) en annen programvare og en annen type etterarbeid for at resultatet skal bli bra. Det er lett å bli forledet av reklamen til å tro at med kameraets fantastiske videokvalitet så kan man enkelt lage helaftens spillefilmer på et blunk, men så enkelt er det nok ikke. Derfor vil normalt utformet stillbildekamera best egne seg for videofilming når det står stabilt montert på et stativ. Har man til hensikt å filme håndholdt er nok et dedikert videokamera med innebygget bildestabilisering og automatisk slure-zoom (fremdeles) å foretrekke. Et utvalg tekniske spesifikasjoner: • 12 Mp 15,8x23,6mm APS-C CMOS bildebrikke • Fast 23mm f/2-objektiv • 2.8" LCD-skjerm, 4:3-format, 460,000 piksler • Hybrid optisk-elektronisk rammesøker • OVF=Optisk søker (Optical ViewFinder) med projiserte "framelines" • EVF=viodeosøker (Electronic ViewFinder) med 1,440,000 piksler • Traditionalt utformede kontrollhjul for lukkertid, blender og eksponeringskompensasjon • ISO200 - ISO6400 + L (ISO100) og H (ISO12800) • Blitssko og innebygget blits • Innebygget gråfilter (3EV) • 1280x720 HD videofilming med lys Dette Skråblikket må ikke forveksles med en kameratest. Tvert i mot er denne artikkelen et uttrykk for undertegnedes subjektive inntrykk og betraktninger av foreliggende kamera koblet mot min måte å tenke og jobbe fotografisk. Bildene er valgt ut for å vise hvilke situasjoner kameraet er brukt i. I kapittelet "Filkvalitet" viser jeg noen 100%-utsnitt. Disse er tatt med for å anskueliggjøre den filtekniske kvaliteten jeg har registrert ved ulike innstillinger. Men disse utsnittene kan ikke, og skal ikke, betraktes som "bevis" i verken den ene eller den andre retningen. For å fremkalle filene har jeg brukt Lightroom 3.4. Bilderesultatet er basert på mine preferanser når det gjelder valg av sort- og hvitpunkt, kontrastkurve og oppskarping. Det er også mine vurderinger som ligger til grunn når det gjelder hvitbalanse og fargemetning. Bildene representerer derfor ikke noen form for nøytrale ”rett ut av kameraet”-resultat. Tvert i mot er de mine personlige fremkallinger. Mange er blitt til ved at jeg har lekt meg både med kameraet og i RAW-fremkalleren. De fleste av bildene har hatt en runde i Photoshop for ulike former for bearbeiding og finpuss. Ved nedskalering til webstørrelse er filene gitt en oppskarping tilpasset presentasjonsformatet. Utover å vurdere opptakene på skjerm er et utvalg bilder skrevet ut for nærmere visuell undersøkelse av dynamikk, ISO-egenskaper, toneforløp og oppløsning. Førsteinntrykk X100 er utseendemessig et flott kamera og det har på mange måter den samme type visuelle tiltrekning som Leica sine M-modeller. Men om man ser på nykommeren som et rammesøkerkamera eller som et kompaktkamera vil ha avgjørende betydning for hvilke tanker man gjør seg og hvordan man bedømmer dette kameraet sin funksjonalitet. Fuji har selv, med brask og bram, valgt å lansere X100 som et rammesøkerkamera. Ergo har jeg valgt å bedømme det ut fra de forventninger jeg selv har til et fullblods rammesøkerkamera. Kamerakroppen er svært enkelt skulpturert og mangler de normale utbulingene vi forbinder med tradisjonelle speilreflekskameraer. Likevel er det enkelt å holde, og når pekefingen bøyes moderat ligger utløseren der den skal ligge. På tross av X100s kompakte størrelse er kameraet designet for å betjenes med to hender. Blender og fokus, samt knapper langs venstre kant, betjenes med venstre hånd. Lukker, kompensasjon og Fn-knapp (ISO), samt diverse knapper på baksiden, betjenes med høyre hånd. Kameraet er ganske lite og nett. Dessverre er også knappene små. Etter min vurdering er de alt for små. Håndens fysiologi og fingrenes størrelse er gitt og etter min vurdering bør store knapper, tydelige trykkpunkt og lett betjenelige hjul være like selvfølgelig på et lite kamera som på et stort. Jeg forstår derfor ikke hvorfor kameraprodusentene velger store knapper, stort hjul og tydelige kneppunkt på de store modellene, men velger små knapper, små hjul og umerkelige kneppunkt på de små modellene. Det er imidlertid tilstrekkelig med plass på baksiden til at tommelen får godt grep og ”jog”-knappen (som kan justere ulike parametre) sitter lett tilgjengelig og er godt plassert. Søkeren står sentralt i Fujis reklamebaserte presentasjonen av X100, og de største overskriftene er det nettopp den hybride rammesøkeren som har fått. Den kombinerer en konvensjonell, optisk rammesøker med en høyoppløselig, elektronisk videosøker. Videosøkeren skal være blant de beste på markedet. Denne hybride løsningen skal i følge Fuji kombinere det beste fra begge leire. Jeg er enig i at det er et spennende konsept, ikke minst fordi noe av informasjonen på finurlig vis også kan projiseres som "overlay", også i den optiske søkeren. Den optiske søkeren er lys og ved første øyekast virker den stor. Etter hvert som den første forelskelsen har lagt seg, betraktes imidlertid kameraet med litt mer nøkterne øyne. Da legger man merke til at den optiske søkeren har en ganske markant tønnefortegning. Samtidig oppdager man at selve opptaksområdet (motivutsnittet vises som en hvit ramme, av Fuji kalt Framelines) utgjør en overraskende liten del av søkerens totale bildevinkel. Dette gjør at motivet virker fjernt. Framelines-markeringen er svært omtrentlig (rammen dekker bare rundt 90% av det faktiske motivutsnittet). Det kommer derfor mer med på opptaket enn det som avgrenses av dette hvite rektangelet, noe som gjør at jeg opplever det som problematisk å foreta en nøyaktig komponering i søkeren. Framelines-markeringen i søkeren er koblet mot avstandsmåleren og foretar automatisk parallaksejustering basert på kameraets avstandsinnstilling (rammen og forskyves sideveis i søkeren etter hvert som avstanden endres). Dette betyr at man av og til må rekomponere ved korte avstander når man trykker AF, men det betyr samtidig at man får med på opptaket det man ønsker. Dette er kanskje noe av forklaringen på at rammen har så store felter rundt seg i den optiske søkeren. En svært lett tilgjengelig hendel framme på kamerakroppen skifter mellom optisk og elektronisk søker. Da endres søkerens dekningsvinkel slik at det (naturlig nok) kun er den delen av motivet som kommer med på opptaket som vises i videosøkeren. I tillegg til at forstørrelsesgraden av motivutsnittet er ulikt når man går fra optisk til elektronisk søker endres både tekststørrelse, font og plassering av informasjon. Dessuten endrer kompenseringsskalaen (som er plassert langs venstre bildekant) både utstrekning og plassering. Slike små ting er kanskje ikke alvorlige, men personlig synes jeg dette er unøyaktigheter som irriterer. Selv om det i og for seg går greit å tilpasse seg ulike søkerbilder, opplever jeg likevel at denne inkonsistensen representerer et designmessig venstrehåndsarbeid når det gjelder brukegrensesnitt. Det heter seg at videosøkeren i X100 er blant markedets beste, og det kan godt være at den er god i forhold til andre videosøkere. Men når jeg sammenligner den med den optiske søkeren, er videosøkeren (for meg) til konstant irritasjon. For det første flimrer den når man beveger kameraet for å justere utsnitt og komposisjon, for det andre så brenner høylysene ut når det er sollys, for det tredje gror skyggene på generell basis og for det fjerde blir bildet kornete i lite lys. Også fargene og kontrastene virker unaturlige, forklaringen på dette er selvsagt at bildestilen man har valgt påvirker både farger og kontraster på det man ser i søkeren. Den elektroniske søkeren kan vise Live Histogram. Når utløseren trykkes halvveis ned forsvinner histogrammet. Da vises i stedet motivavstanden på en skala nederst i søkeren. Skal man stille fokusavstand manuelt må man altså velge videosøker og sjekke avstanden i søkeren. Dette er så tungvint og så langt fra rammesøkerkonseptet at det er til å grine av. Hvis kameraet er satt til automatisk bildevisning kommer det eksponerte bildet opp i videosøkeren. Dette gjelder også når man bruker optisk søker, da skifter kameraet selv søkermodus. Dermed er man avskåret fra å bruke søkeren mens bildevisningen står på. Jeg forstår tankegangen, men dette er etter min mening svært forstyrrende. Dessverre finner jeg ikke ut av hvordan dette kan skrues av. Normalt har jeg aldri bildevisning innkoblet, dermed er dette irritasjonsmomentet eliminert. Tallene/informasjonen i søkeren er vanskelige å lese i solskinn, også når man bruker optisk søker. Jeg regner med at informasjonen (også i den optiske søkeren) skifter mellom ulike farger (turkis og knall rødt) for at informasjonen skal være mer tydelig. På meg virker det stikk motsatt, disse selvlysende fargene forstyrrer og gjør at kameraet virker mer som et leketøy enn som et fotografisk presisjonsverktøy. Når jeg justerer med kompensasjonshjulet blir det elektroniske søkerbildet henholdsvis mørkere og lysere. På en måte kan man si at det er logisk, men personlig foretrekker jeg at lysstyrken i søkeren forblir uendret. Dessuten blir søkerbildet dårligere både når det blir mørkere (da gror skyggene) og når det blir lysere (da brenner høylysene), så bare av den grunn burde koblingen mot kompensasjonsinnstillingen vært mulig å kutte. Når jeg henter opp et bilde på LCD-skjermen stenges den optiske søkeren (av en eller annen uforståelig grunn). Ved å trykke ViewMode tennes LCD-skjermen som infoskjerm. Da kommer status for batteri, ISO, fokuspunkt etc. opp. Denne infoskjermen kan bare skues av ved å trykke på ViewMode-knappen en gang til, det er ikke tilstrekkelig å trykke ned utløseren. Dette opplever jeg som tungvint, og at Fuji anser dette som den mest praktiske løsning forstår jeg ikke. Når man står i Infoskjem kan man trykke DISPBACK-knappen for å få LiveView på LCD-skjermen med samme info som i søker. Info om batteri forsvinner hvis man velger å kun vise minimal infovisning i søker. Når jeg skur av visning av Grid i søker forsvinner også info om batteriet. Hvorfor disse to tingene vises som koblet info er ikke til å forstå. Når jeg bruker videosøkeren i mørke omgivelser blir den lysere, men bare til jeg trykker utløseren halvveis ned. Da blir bildet i søkeren mye mørkere. Når jeg har valgt elektronisk søker så kommer også menyene opp i søkeren. I teorien kan jeg gjøre menyvalgene ved å se i søkeren, men i praksis er knapper etc. plassert og utformet slikt at det er tungvint og virker unaturlig i praksis. Når jeg har blendet ned til f.eks. til f/11 og trykker utløseren halvveis ned så blir den elektroniske søkeren av og til mye mørkere, andre ganger ikke. Dette beror ganske sikker på en eller annen innstilling, men jeg finner ikke ut av denne inkonsistensen. Den elektroniske søkeren er rett og slett ikke etter min smak. På mange måter dreier dette kameraet seg om det faste objektivet. Det har en brennvidde på 23mm som tilsvarer en moderat vidvinkel og en lysstyrke på imponerende f/2,0. Fra gammelt av er dette en klassisk bildevinkel, vidvinklet nok til å få med mye i bildeflaten, men ikke så vidvinklet at motivet blir forvrengt i hjørnene. Med objektivets utmerkede lysstyrke er dette en fin løsning. Objektivet er spesielt tilpasset dette kameraet. Det har åtte elementer i seks grupper og har et dobbeltsidig asfærisk element. I tillegg har bildebrikken spesialsensorer med asentriske linser ut mot hjørnene. Dette muliggjør en svært kort registeravstand som igjen betyr en kompakt objektivløsning. I følge Fuji er objektivet optimalisert til å yte maksimalt fra rundt f/4,0 til rundt f/5,6. Da har objektivet en oppløsning som er jevneste mulig over bildeflaten. Eksponeringskompensasjon kan stilles direkte fra +2,0EV til -2,0EV i trinn på 1/3EV. Lukkertidshjulet går fra 1/400s til 1/4s i hele trinn. I tillegg er det en T-posisjon som tillater lukkertider ned til 30s, dette må stilles i menyen. Hvis man ønsker å stille lukkertiden i trinn på 1/3EV må man bruke det som kalles "jog"-knapp. Blenderringen rund objektivet kan stilles fra f/2,0 til f/16, men bare i hele trinn. Hvis man ønsker å stille blender i trinn på 1/3EV må man bruke samme "jog"-knapp nevnt over. På mange måter kan jeg forstå at det er blitt slik, men samtidig spenner denne kompleksiteten beina under kameraets tilsynelatende enkle betjening. En av de første dagene jeg hadde kameraet tok jeg dette bildet. Det var ett av flere i en serie som alle var overeksponert,enkelte så mye som 2-3 trinn. Først trodde jeg at lysmåleren ikke klarte å henge med når jeg tok kjappe bilder, men forklaringen viste seg å være knyttet til kameraets lukkerprinsipp. Kameraet har sentrallukker som sitter i objektivet. Fuji oppgir 1/4000s som korteste lukkertid. Men når jeg undersøker dette litt nærmere viser det seg imidlertid at korteste lukkertid ved bruk av f/2,0 er 1/1000 og 1/2000 ved bruk av f/2,8. Sentrallukkeren klarer rett og slett ikke å ”knipe igjen” raskt nok når man bruker de største blenderåpningene. Grunnen til at kameraet overeksponerte bildet over var altså at kameraet sto innstilt på ISO800 og f/2,8. Dermed klarte det ikke å levere tilstrekkelig raske lukkertider i det skarpe solskinnet. Kameraet har innebygget gråfilter. Denne funksjonen trengs faktisk hvis man ønsker å benytte liten dybdeskarphet (største blender) i godt lys. Aktivering av gråfilteret er imidlertid (les: dessverre) begravd i menyene. Sentrallukkeren er så og si lydløs, noe som gjør at man rett og slett ikke har følelse med det nøyaktige utløsertidspunktet. Det kan imidlertid velges mellom ulike lukkerlyder og det kan i tillegg stilles inn ulik styrke på disse "falske" lukkerlydene. I øvre, høyre hjørne sitter en knapp som kan trykkes på og beveges sideveis begge veier (av Fuji omtalt som Jog-switch). Denne velgerknappen kan programmeres til å justere ulike parametre som lukkertid i trinn på 1/3EV, blender i trinn på 1/3EV osv. Denne knappen burde (etter min vurdering) i stedet vært dedikert til direkte justering av ISO. På sett og vis er denne knappen inkarnasjonen på at det som tilsynelatende er et betjeningsmessig enkelt kamera i realiteten er designet slik at det er mer komplekst og tungvint å bruke enn nødvendig. Under er det en AE/AF-knapp. Denne kan låse autofokus og eksponering i ulike, brukervalgte kombinasjoner. Når jeg fokuserer opplever jeg ofte at autofokus driver og jager frem og tilbake før det treffer. Dette gir en følelse av at kameraet er tregt på avtrekkeren. Hvis kameraet har funnet fokus er utløserens responstid akseptabel og oppleves som kort, men hvis man ønsker å ta en alternativ eksponering bruker autofokus så pass lang tid at det oppleves som en reel tidsforsinkelse før kameraet tar bildet. Den plausible forklaringen er helt sikkert at AF er kontrastbasert. Det hjelper imidlertid ikke på opplevelsen av at kameraet lugger. Normalt er jeg vant med at et kamera kan vekkes av dvalen på mindre enn et kvart sekund bare ved å berøre utløseren. X100 bruker overraskende nok mange sekunder på det samme, det må nærmest gjespe fra seg før det er villig til å samarbeide. Det er mulig å velge noe som kalles Hurtigstartmodus. Likevel bruker kameraet utilgivelig lang tid på å få opp dampen når det er gått i dvale. Dette er svært irriterende i de fleste situasjoner, ikke minst når man går gatelangs og ønsker å ha kameraet i konstant beredskap. Automatisk "avslåing" må eventuelt settes til "Av", da forblir kameraet påskrudd. I forhold til kameraets batterikapasitet (som jeg kommer tilbake til seinere) betyr det at man alltid bør ha med minst ett, men aller helst to, reservebatterier i lommen. X100 bruker også relativt lang tid på å skrive til minnekortet. Kameraet klarer heller ikke å vise det eksponerte bildet på LCD-skjermen før prosesen med å lagret bildet til minnekortet er gjennomført. Dermed tar det forbausende lang tid før bildet kommer opp og viser seg på LCD-skjermen. Bunnplaten har hull for stativ. Dette hullet er til siden for den optiske aksen og ganske tett ved batteriluken. I praksis betyr dette at man må demontere kameraet hvis man ønsker å skifte batteri eller minnebrikke. Det betyr også at man får en uønsket eksentrisitet hvis man tar panoramabilder. Dette er små ting det er mulig å leve med, men likevel detaljer jeg mener kan forbedres og rettes på i neste utgave av kameraet. I bruk X100 har en egen knapp merket RAW. Ved å trykke på denne kan man gå fra JPG til RAW eller fra JPG til RAW+JPG. Dessverre er RAW-knappen plassert slik at det er lett å trykke på den uforvarende. Da bytter kameraet fra RAW til JPG uten at dette skiftet av filkvalitet er synlig noe sted. En dag jeg hadde dedikert til fotografering endte jeg opp med flere hundre JPG-opptak, men ingen RAW-opptak, helt mot min vilje. Jeg hadde nemlig fiklet med, og uforvarende trykket på, RAW-knappen slik at kameraet hadde skiftet fra RAW til JPG uten at jeg registrerte det. Fordi kameraet sine JPG-innstillinger var innstilt på filmsimuleringsvalget Velvia var fargene intense, kontrastene store, høylysene utbrent og skyggene gjengrodde. Irriterende. Svært irriterende. Mulig jeg overreagerer på dette punktet, men dette er en såpass graverende svakhet at jeg anser det som en utilgivelig designglipp. Bildekvalitet vises ikke i søkeren, derfor må man inn i menyen for å sjekke hva bildekvaliteten er innstilt på. Står man i valget "Bildekvalitet" kan man imidlertid ikke bare trykke RAW-knappen for å gå tilbake fra JPG til RAW. Da må man gå videre inn i menyen og manuelt velge RAW. Alternativt kan man gå helt ut av menyen og trykke knappen RAW. Men siden bildekvaliteten ikke synes noe annet sted enn i menyen lever man i uvissheten om man har trykket riktig. Knappen merket RAW har to funksjoner. Den vekslerfra RAW til JPG og tilbake til RAW+JPG når man fotograferer og den henter opp den innebygde RAW-konverteren når man blar i bildene. Der betyr at kameraet har RAW-fremkallingsmuligheter innebygget slik at man selv kan fremkalle RAW-opptak til JPG uten bruk av komputer. Når man står i bildevisning trykker man på RAW-knappen, deretter kan man justere følgende: - Støyredusering - Eksponeringskompensasjon - Dynamisk omfang - Skarphet - Filmsimulering - Hvitbalanse - Høylysnivå (fem nivåer) - Skyggenivå (fem nivåer) - Fargerom Ønsker man å fotografere direkte til JPG er det flere Filmsimuleringsmodus å velge mellom: - Provia - Velvia - Astia - Sepia - Monokrom - Monokrom pluss Y-filter - Monokrom pluss R-filter - Monokrom pluss G-filter Man skal imidlertid være klar over at JPG-filer fremkalt etter Velvia-resepten er umedgjørlige i etterbehandlingen. Dermed blir dette "lasset" med uønskede JPG-opptak (beskrevet over) en påminnelse om hvorfor jeg foretrekker RAW fremfor JPG. Utbrente høylys i JPG er utbrente høylys, mens jeg med RAW er vant med at jeg kan hente inn svært mye i hvite eller nær hvite partier. I X100 er Astia beskrevet som den mykeste JPG-fremkallingen. Jeg velger derfor Astia og justerer alle JPG-innstillinger til "Myk" i tilfelle RAW-knappen på ny skulle velges ved et uhell. En uønsket "skavank" ved dette kameraet (slik jeg ser det) er at utløseren har en svært merkbar forsinkelse fra jeg trykker til kameraet eksponerer. Dette gjør at det ikke er mulig å time eksponeringstidspunktet tilstrekkelig nøyaktig slik jeg er vant med fra speilreflekskameraer. Når jeg driver med gatefotografering er det helt essensielt å kunne eksponere i akkurat riktig øyeblikk. I bildet over var tanken å "knipse" jenten nøyaktig foran midtre søyle. Som bildet viser hadde jeg ikke trent nok, dermed fikk jeg det ikke til slik jeg hadde tenkt ... ISO velges ved å gå inn i menyen, enten ved å tenne LCD-skjermen eller ved å velge videosøker og bruke menyen som vises i søkeren. Begge deler er kronglete. Kameraet kan stilles fra ISO200 til ISO6400. Det er også mulig å velge L100 og H12800, men det fungerer bare når man har valgt JPG som filkvalitet. ISO må velges spesifikt for den modusen man står i, noe som må betegnes som en merksnodighet. Ved siden av utløseren sitter en minibryter merket Fn. Den kan tildeles ulike, valgfrie funksjoner som selvutløser, Dynamic Range Expansion, inn/ut med ND-filter, start/stopp av filming og dybdeskarphet (når man bruker EVF). Dette høres veldig fleksibelt ut. Men Fn-knappen er samtidig eneste måten å velge ISO uten å måtte gå inn i menyene. Dermed vil (høyst sannsynlig) de aller fleste låse Fn-knappen til ISO. Etter min oppfatning er en manglende innstillingsknapp eller hjul for ISO en grov forglemmelse på et kamera som pretenderer å være rettet direkte mot entusiaster og profesjonelle. Når man trykker på Fn-knappen for å velge ISO må man snurre på hjulet som sitter rundt MENU/ON-knappen. Dette hjulet er imidlertid så lavt, så lite og så vanskelig å drei at øvelsen er en prøvelse i tålmodighet. Å treffe riktig innstilling på første forsøk er derfor dessverre ikke en selvfølge. Den eneste plassen ISO-verdien vises men man holder på med dette er i søkeren. Dermed må denne fingerakrobatiske øvelsen gjøres mens man forsøker å holde øyet til okularet … jeg fikk flere ganger frisket opp det vokabularet min mor ikke liker, for å si det slik. Et alternativ er selvsagt å gå inn i menyen og stille ISO på den måten, men også følgende fremgangsmåte et alternativ for å velge ISO (uten å måtte se i søkeren): - Trykk på ViewMode-knappen = tenn Infoskjerm - Trykke på Fn-knappen = hent frem ISO-valg - Vri på kommandohjulet = velg ønsket ISO - Trykk Menu/OK-knappen - Trykke på ViewMode-knappen = slukk Infoskjerm. Snakk om kronglete design. Etter min mening er manglende ISO-knapp en designmessig glipp av alvorlig kaliber, ikke minst i lys av de ambisjoner som Fuji annonserer at de har med dette kameraet. Auto-ISO kan stilles fra ISO200 til ISO3200, med valgfri øvre følsomhet og valgfri korteste lukkertid ned til 1/4sek. Besynderlig nok ligger ikke auto-ISO på samme sted i menyen som ISO-verdiene (som jeg har lagt til Fn-knappen). Dermed må jeg inn i menyene hvis jeg vil velge auto-ISO. X100 har en innstilling som er kalt Dynamic Range (DR). DR kan stilles til 100%, 200% og 400%. Erfaringer med ulike kameraer har vist meg at det er ingen kameraer som kan trylle, uansett hva forhåndsreklamen har predikert. Det kan heller ikke X100. Med RAW valgt som filkvalitet og DR innstilt på 200% gir det et mørkere bilde sammen med en histogramkurve som er tydelig venstrejustert (anslagsvis ett helt trinn i forhold til DR på 100%). Med DR innstilt på 400% gir det et ennå mørkere bilde sammen med en histogramkurve som er ennå tydeligere venstrejustert (anslagsvis to hele trinn i forhold til DR på 100%). Dette antar jeg er slik fordi det (på en eller annen måte) skjer en justering av forsterkningen i A/D-konverteren og/eller at det foretas en justering av følsomheten. At DR 200% bare virker på ISO400 og høyere og at DR 400% bare virker på ISO800 og høyere antyder ganske tydelig (synes jeg) at det foretas en justering av følsomheten som en del av prosessen. En venstrejustert histogramkurve er utrivelige greier. Hvis man ikke forstår hva som skjer når man bruker de ulike innstillingene (for eksempel når man velger DR 200% eller DR 400%) vil man (paradoksalt nok) kunne ende opp med dårligere filkvalitet enn om man hadde valgt å bruke DR100%. Jeg hadde ikke kameraet tilstrekkelig lenge til at jeg fikk utforsket dette i særlig grad. Men jeg antar at man får samme histogramplassering ved å benytte DR400 0EV og ved å benytte DR100, men kompenserer med -2,0EV. For å få samme korning må man imidlertid velge to trinn lavere ISO hvis man minuskompenserer to trinn på DR100. Min vurdering er at DR-innstillingene er uten interesse når man benytter RAW. Det er vesentlig enklere å bruke eksponeringskompensasjonshjulet. Jeg tipper derfor at hvis man selv tar kontroll over eksponeringen gjennom et bevisst samspill mellom ISO og eksponeringskompensasjon så kan man få til et bedre resultat. Lagrer man til JPG i kameraet kan DR imidlertid være en mer nyttige innstilling. Da justere kameraet (selv) inn en tonekurve som bringer frem både skygger og høylys uten at man trenger å gjøre etterarbeid på JPG-filen. Det er likevel et paradoks at DR400% først starter på ISO800, for det er jo først og fremst i strålende sol, med kameraet på ISO200 eller der omkring, at man ønsker utvidet dynamikk. Mitt første kamera var et Olympus 35RC. Det er et kompakt rammesøkerkamera, designet på 70-tallet, for 24x36mm filmformat som har et fast f/2,8-objektiv med brennvidde på 42mm. Det finnes et stort, historisk utvalg av andre tilsvarende modeller fra mange ulike kameraprodusenter som ble produsert i løpet av 60- og 70-tallet, noen av dem var mer avanserte og hadde mer lyssterke objektiv enn RC35. På tross av at X100 har et opptaksformat som kun er halvparten så stort som Olympuskameraet er det likevel, rent fysisk, litt større. Begge har en blenderring rundt objektivet som betjenes med venstre hånd. Begge har et lukkertidshjul plassert på toppen som betjenes med høyre hånd. Den grunnleggende betjeningen er dermed ganske lik, men på 35RC kan man stille ISO (ASA) svært enkelt, og direkte, med en ring som sitter fremme rundt frontlinsen. En av de første tingene som slår meg når jeg setter X100-søkeren til øyet er at det ikke er mulig å kontrollere og stille manuell fokus når jeg bruker den optiske søkeren. Det mangler rett og slett rammesøkerkameraets obligatoriske splittbilde som normalt angir plassering av skarphetsplanet i søkerens sentrum. Med 35RC er det bare å snu på avstandsringen på objektivet mens man følger med i søkeren (slik at de to bildene i splittbildet faller over hverandre). Dette er svært raskt og gir overraskende presis kontroll med skarphetsplanet, også i lite lys. Jeg kan (på ett vis) forstå at Fuji har valgt å utelate splittbildet av tekniske grunner. For det første vil det betinge en egen mekanisk innretning, for det andre må objektivets avstandsinnstilling kunne styre denne innretningen. Begge deler ville ha gjort kameraet mer komplekst og (dermed) dyrere. Men manglende splittbilde er (slik jeg vurderer det) en utilgivelig uteglemmelse, spesielt i forhold til de pretensjoner Fuji selv sier de har med dette kameraet. Skal man bruke manuell fokus er man (så og si) tvunget til å bruke videosøkeren som del av prosessen. Da er det mulig å zoome seg inn og sjekke plassering av fokus ganske presist. Alternativt kan man bruke LCD-skjermen omtrent på samme måten. Jeg vet at noen er begeistret for denne løsningen, men den appellerer ikke til meg. At man kan se en avstandsskala med angitt fokusavstand nederst i søkeren erstatter på ingen måte det manglende splittbildet. Dessuten mangler X100 avstandsskala på objektivet. Dermed er det ikke mulig å stille inn objektivet til en gitt hyperfokalavstand på vanlig, manuelt vis. Også dette synes jeg er en utilgivelig uteglemmelse. Til sammenligning kan jeg på 35RC stille ønsket avstand direkte. Og sammen med innstilt blender kan jeg, basert på merker på objektivet, avlese hyperfokalavtanden med et raskt blikk. Kun ved å sette søkeren til øyet registrerer jeg at mange av rammesøkerkameraets essensielle kvaliteter rett og slett er fraværende i X100, og det før jeg har begynt å bruke kameraet. For meg er dette en indikasjonen på at enten er ikke X100 ferdigdesignet eller så er ambisjonene med dette kameraet mindre enn det reklamen fra Fuji gir inntrykk av. Når jeg sidestiller Olympus 35RC med X100 er det ganske tydelig at X100 henter mye av sine designmessige referanser fra disse historiske rammesøkerkameraene. Storebroren til 35RC har navnet 35RD, også det designet på 70-tallet. Det har et fast 40mm objektiv med en lysstyrke på f/1,7. Objektivet som sitter på X100 er svært bra. Lysstyrke på f/2,0 er i seg selv nok til å få vann i munnen av. Når det i tillegg er skarpt og fint, er det en fryd å bruke, også på de største blenderne. Begge kameraene har en hendel fremme til siden for objektivet. Med X100 bytter man mellom optisk søker og videosøker. Med 35RC er denne hendelen en selvutløser som kan dreise 90 grader og gir rundt 10 sekunders utløserforsinkelse. Dessuten kan det monteres filter direkte på Olympus-objektivet. Overraskende, og svært skuffende, kan det ikke monteres filter på X100, i hvert fall ikke direkte. Av uforståelige grunner må man først skru av en ring som sitter ytterst på objektivet. Denne må erstattes med en annen ring som må skrus tilbake på objektivet før man kan skru på filteret. Denne tungvinte løsningen rimer overhode ikke med det "tradisjonelle" konseptet. Så kan man selvsagt spør: Når det allerede er innebygget ND-filter i objektivet, hva skal man da med filter på et slik kamera? For å kunne bruke et polariseringsfilter må man se effekten, noe som betyr at da er man nødt til å bruke den elektroniske søkeren. Og bortsett fra et glødelampekorrigerende filter for bruk i glødelampelys er fargede filter på digitalkameraer med Beyerbrikke ikke tilrådelig. Slikt sett er kanskje foreliggende løsning ikke så helt håpløs . Behovet for filter på dette kameraet vil nok i praksis ganske lite. Men likevel er løsningen pussig. Objektivdekselet er en "kopp" som tres over objektivet. Denne koppen eller kappen holdes på plass kun av tett tilpassing og av friksjon og den går derfor ganske langt inn over objektivet. Dermed er dette dekselet uvanlig stort. Et tradisjonelt "snap-on"-deksel vil etter min mening være langt å foretrekke. Mitt andre kamera var et Olympus OM-kamera. OM-modellene er svært kompakte speilreflekskameraer med 24x36mm filmformat, her er OM-1 sidestilt med X100. OM-kameraet har et 35mm f/2,0-objektiv, dermed har disse to kameraene samme bildevinkel og samme lysstyrke. På tross av at X100 har 15x23mm opptaksformat er kamerakroppen nesten like lang. Objektivet er imidlertid vesentlig mindre og mer kompakt. Selve kamerakroppen til X100 er noe høyere enn OM-1. Selv om pentaprismet er høyeste punkt slår det meg hvor usedvanlig kompakt Olympus OM-systemet er. På tross av at bildevinkelen og lysstyrken er lik for disse to objektivene er frontlinsen på Zuiko OM 35mm f/2,0 mye større enn på X100-objektivet. Dette skyldes at OM-kameraet har et opptaksformat som er mer enn dobbelt så stort i areal som opptaksformatet i X100, dermed trenger det dobbelt så mye lys, noe som gjør objektivet vesentlig større for samme lysstyrke. På Olympus OM-1 stiller man både blenderåpning, lukkertid og avstand direkte med venstre hånd mens justering av ISO-innstilling og kompensering stilles med høyre hånd. Enkelt, intuitivt, direkte, oversiktlig og effektivt. I tillegg skjer alt mekanisk. Her er X100 sidestilt med Canon 400D som kan stå som en typisk representant for de minste speilreflekskameraene. Her er det påmontert et 28mm f/1,8, og dermed er både bildevinkel og lysstyrke omtrent den samme for disse to ekvipasjene. Hvorfor ikke Fuji har konstruert X100 som et systemkamera er forunderlig. Med et 55mmm f/2,0 i i tillegg til 23mm f/2,0 ville jeg ha dekket 80 % av mine fotografiske behov. Ikke minst ville en slik kombo være en fantastisk kamerautrustning for fotturer og reiser. Ved siden av 5D mk I med 35mm f/1,4 fremstår X100 med sitt aller største fortrinn: Kompakt størrelse. Da jeg surfet rundt på nettet for å se hva andre har skrevet om X100 kom jeg over følgende lovprisning: ”Overall the X100 has an unusually consistent design philosophy, and it's refreshing to see a camera that's so firmly dedicated to the process of simply capturing images, without unnecessary fripperies.” */ Det er omtrent det stikk motsatte av mine betraktninger. Etter hvert som jeg opplever alt knotet med de små knappene, det upresise kontrollhjulet og den knotete betjeningslayouten forsvinner nemlig Leica-følelsen. Brukergrensesnittet virker dessuten unødvendig tungvinte og for omstendelige, ja, til og med ulogiske, på viktige punkter. Dette tar i alt for stor grad fokus bort fra det å fotografere. og dermed opplever jeg brukergrensesnittet nærmest som et hinder for en strømlinjeformet arbeidsflyt. Et kamera er (for meg) et fotografisk presisjonsverktøy. Dessverre koker det ned til at det eneste virkelige fortrinnet til dette (på alle måter lovende) kameraet er den kompakte størrelsen. På nesten alle bruksmessige områder, og i de aller fleste fotosituasjonerer, fremstår tradisjonelle speilreflekskameraer som enklere, raskere og mer anvendelige. Det hjelper ikke å ha tilgang til all verdens fikse løsninger når den grunnleggende funksjonaliteten butter sånn i mot, og det er bare X100 sin visuelle skjønnhet som redder det fra å bli pelmet i femte veggen. / I min oversettelse blir dette: "X100 er bygget etter en uvanlig enhetlig og overordnet designfilosofi, og det er forfriskende å se et kamera som så tydelig og direkte er rettet mot det å fotografere, helt uten unødvendige påfunn". Filkvalitet Det er uvanlig at et nytt digitalkamera med så uttalte ambisjoner har såpass mange forunderlige særtrekk. Det er derfor på tide å trekk frem kameraets filkvalitet. Den er, sammen med objektivets optiske prestasjoner, kameraets beste egenskap og må kunne betegnes som fremragende. Men før jeg finner frem RAW-filene vil jeg ta med et par JPG-triks som X100 kan utføre. X100 har en innebygget funksjon som gjør at kameraet automatisk kan generere panoramabilder. Som bildet over viser så kreves det visst minimum av lys slik at lukkerhastigheten er tilstrekkelig rask, her er nemlig hele bildet blitt uskarpt fordi lukkertiden har vært for lang. I godt lys er det lettere å få et akseptabelt resultat. Funksjonen krever imidlertid en del tilvenning og øvelse. Selv etter mange forsøk er det litt for mye "hit or miss", både når det gjelder plassering av start og stopp av bildeutsnittet. Man skal også være klar over at dette bare kan utføres i JPG, med de begrensinger det har for eksponeringstoleranser og etterarbeid. X100 har også innebygget ulike filmsimuleringsmodus. Da stilles kameraets ulike JPG-parametre inn slik at opptaket blir mest mulig lik en spesiell film fra ulike produsenter. Dette kan i tillegg utføres som "bracketing", det vil si at ved å velge tre ulike filmtyper og ta tre raskt påfølgende eksponeringer kan få tre opptak med ulik farge- og kontrastkarakteristikker. Bildet over en sammenstilling av tre 100%-utsnitt fra tre ulike filmtyper. Det påstås enkelte steder at digitalkameraets dårligste egenskap er at det brenner raskt ut i høylysene. Dette er en seiglivet myte som går tilbake til digitalkameraets barndom og som først og fremst er basert på JPG-opptak. Bildet over er et ufremkalt opptak av et motiv med store kontraster der skyggen dominerer. Da er det lett at kameraet eksponerer for skyggene slik at høylysene brenner ut. Her er den ferdig fremkalte versjonen av samme opptak. Fordi opptaket er tatt i RAW viser det seg å være fine tegninger i høylysene samtidig som det er enkelt å håndtere toneforløpet i skyggene. Her er et 100%-utsnitt som viser at både det solbelyste området og skyggene har fine detaljer. Når opptaket i tillegg ikke er tatt på laveste ISO-verdi, men er tatt på ISO800 (som normalt har litt dårligere dynamikk) er det bare å konstatere at X100 gjør en usedvanlig god jobb i kontrastfylte situasjoner. Ulikt de fleste andre 15x23mm-modellene fra andre produsenter har Fuji valgt å satse på relativt moderate 12Mp. Vi skal se at det gir flere åpenbare fordeler som i nesten alle fotografiske sammenhenger. Siden hver piksel er større får hver piksel bedre mulighet til å fange lys. Dette gir selvsagt et fortrinn på høy ISO. Men det er fordelen dette gir i skyggene på lave ISO-verdier som fascinerer meg mest. Store piksler gir nemlig større rom for kraftige justeringer, noe som av og til kan føre frem til overraskende og spennende visuelle muligheter. Bildet over er ikke spesielt spennende, bleike skygger på en hvit vegg er ikke det mest fortryllende motivet. Men det gir et godt utgangspunkt for å utfordre filkvaliteten i X100. Personlig mener jeg at det mest interessante er lite korning på relativt moderate ISO-verdier, og på det punktet leverer X100 varene. Ved å vri og vrenge litt i Lightroom er det mulig å hente ut den gylne tonen fra det lave sollyset og den kalde tonen fra himmellyset og ganske raskt kan jeg hente frem et flott fargespill i gult og blått. Ved å studere 100%-utsnittet ser vi at på tross av at det er gjort relativt ekstreme justeringer er likevel fargestøy og korning holdt godt under kontroll. Imponerende. Å ha et sedat antall piksler betyr også at optikken ikke behøver å skalere like mye for å være skarpttegnende i forhold til størrelsen på hver piksel. Dette gjør at man kan oppleve et 12Mp-opptak som ”kvassere” enn et 18Mp-opptak når begge studeres ved 100%. Sammen med muligheten for å gjøre store forskyvninger i tonene gir dette et usedvanlig godt utgangspunkt for kontroll av detaljering og skarphet i filene fra X100. Kombinasjonen "god filkvalitet" og "god optisk kvalitet" er selvsagt det aller beste utgangspunktet og gir de beste forutsetningene for et godt fotografisk resultat. På disse to punktene har Fuji gjort kloke valg og derfor er det bildetekniske resultatet fra X100 suverent. Filkvaliteten fra digitale speilreflekskameraer har etter hvert blitt fantastisk bra på lav ISO. Koblet mot god optikk gir dette et fantastisk oppløsningspotensial. Selv har jeg A2-utskrifter fra et 8Mp-kamera som henger på veggen og de bildene har en flott detaljering. Selv etter å ha prøvd flere kameraer med over 20Mp er jeg godt tilfreds med de 12Mp som kommer ut av eget kamera, det er ikke "flere piksler" som først og fremst frister. Jeg forundres derfor over at kameraprodusentene legger sånn vekt på å øke den nominelle oppløsning på 15x23mm-formatet, for tiden er det Canon som har "rekorden" med 18Mp. Over har jeg sammenstilt 100%-utsnitt tatt fra X100 opp mot Nikon D7000 (som har samme bildebrikke som Pentax K5) og Canon 600D (som har samme bildebrikke som Canon 60D og Canon 7D) for å studere støy og korning. Opptakene er tatt samtidig og derfor under identiske forhold. Fordi disse kameraene har henholdsvis 12Mp, 16Mp og 18Mp gir 100%-utsnittene ulik skalering av motivet. Fargene er også noe forskjellige. Dette skyldes at Lightroom har flere ulike kameraprofiler for Nikon- og Canon-kameraene, men ikke for X100. Selv om det er mulig å skru seg frem til en mer enhetlige hvitballanse har jeg valgt å la fargene være som de er. ISO3200-eksemplene over forteller sitt tydelige språk. Her er det ikke vanskelig å skille ut hvilket kamera som har minst korning, jevnest toneforløp og best kantskarphet. ISO3200 må kunne kalles ganske ekstrem i kameraer med bildebrikker på 15x23mm. Likevel har alle disse tre kameraene svimlende ISO6400 som høyeste "kalibrerte" hastighet. Så vidt jeg kan bedømme justerer nå kameraprodusentene bildebrikkene og A/D-prosessen slik at støy på høy ISO undertrykkes og kamufleres. Det som imidlertid ikke kan kamufleres er økende korning ved økende ISO-verdier. Dette gir seg også utslag langs linjer og konturer. Kantlinjer som på lav ISO kan fremstå jevne og presise vil bli mer og mer ujevne etter hvert som ISO-verdien skrus opp. Dette ser vi tydelig har skjedd i alle 100%-utsnittene over. Her er nok en sammenstilling av ISO6400-utsnitt, så langt har fremkallingene av 100%-utsnittene ikke hatt noen form for støyreduksjon. På tross av ulik plassering av fokus er det ganske tydelig forskjell mellom kameraene, og fremdeles må X100-opptakene betegnes som de mest veloppdragne. Ved å justere inn den beskjedne verdien 10 for Color under Noice Reduction i Lightroom fjernes ganske effektivt fargestøyen i de fleste opptak. Her har jeg gjort nettopp det for alle de tre kameraene. Jeg har i tillegg skalert opptakene fra D7000 og 600D slik at de nå dekker samme motivutsnitt som X100. Dermed tildeles D7000 og 600D den fordelen som deres ekstra piksler gir ved normal bruk. Disse to grepene gjør at det nå er mindre visuell forskjell mellom disse tre kameraene, men fremdeles kommer X100 best ut av denne uformelle sammenligningen. - X100 har nesten ikke støy, finkornet tekstur, presise kantlinjer og gode kontraster. - D7000 har lite støy, litt grovere kornstruktur, mykere kantlinjer og svake kontrast. - 600D har tydeligere støy, tydelig kornstruktur, relativt presise kantlinjer og gode kontraster. Når vurderingskriteriene støy, korning, kantlinjer og kontraster legges til grunn for vurderingene mener jeg at X100 er tydelig bedre enn 600D som igjen er litt bedre enn D7000, både på ISO3200 og på ISO6400. Filkvaliteten fra D7000/K5 og 600D/7D har mange steder blitt omtalt som 15x23mm-formatets ypperste, men vurdert ut fra eksemplene i denne artikkelen henger de faktisk litt etter i forhold til filkvaliteten i X100 på de høyeste ISO-verdiene. Dette viser at store piksler er å foretrekke fremfor små når lyset er dårlig. Forskjellene er ikke store, men tilstrekkelige til å konstatere at både Nikons 16Mp og Canons 18Mp må gi tapt for Fujis 12Mp. Imponerende. Her har jeg sammenstilt X100 opp mot mitt velbrukte Canon 5D mk I. I dette eksempelet må ulik skalering tilskrives ulik motivavstand, disse to kameraene har nemlig omtrent samme antall piksler. Heller ikke her er det brukt noen form for støyreduksjon. Som utsnittene viser så gir 5D litt mindre korning og et litt jevnere toneforløp i et mørkt ISO1600-opptak, men avstanden fra dette 15x23mm-kameraet til 5D mk I (som er et seks år gammelt 24x36mm-kamera) er den minste jeg har kunnet observere for dette brikkeformatet. Her har jeg sammenstilt to +0,7EV ISO3200-opptak og valgt utsnitt som både har høylys og skygger. Her er kornstruktur og kantskarphet så og si identisk. Men der 5D viser tegn til utbrente høylys (de kan ikke hentes inn i RAW-fremkalleren) har X100 fremdeles et intakt toneforløp de samme stedene. Også i skyggene ser det ut til at X100 har et litt bedre detaljeringsnivå. Høyeste kalibrerte hastighet i X100 ISO6400. Til sammenligning er høyeste kalibrerte hastighet i 5D mk I er bare ISO1600, og det jeg kaller ISO3200 er omtalt som H når man velger hastighet i kameraet. At 5D mk I har nedsatt dynamikk på høyeste følsomhet er derfor omtrent som forventet. 5D er altså bedre enn X100 når opptaket er litt for mørkt (konferer -0,7EV ISO1600), men X100 dekker inn denne forskjellen når det får nok lys slik at opptaket blir lysere (konferer +0,7EV IO3200) og 5D mk I "presses" utenfor sin "comfort sone". Det er selvsagt behov for et langt høyere antall eksempler for å trekke sikre, entydige konklusjoner. Likevel drister jeg meg til å peke på at 5D sine store piksler gir en større toleranse når histogrammet venstrejusteres ( mørk eksponering = få bit = lav digitalinformasjon). Men fordi X100 har en mer moderne digitalprosessering klarer dette å kompensere når histogrammet høyrejusteres (lys eksponering = mange bit = høy digitalinformasjon). Store piksler gir en fordel på den analoge siden og moderne prosessering gir en fordel på den digitale siden av A/D-prosessoren. Disse tankene er basert på visuelle betraktninger og er derfor høyst uvitenskaplige vurderinger. Det bemerkelsesverdige her er imidlertid ikke at X100 er bortimot likeverdig med 5D mk I på høy ISO. Det bemerkelsesverdige er at oldtimeren 5D mk I fremdeles er et lite hode foran på ISO1600 i forhold til et flunkende nytt 15x23mm-kamera med samme antall piksler som (antakelig) er spesielt justert for å gi flotte resultater på høy ISO. Oppsummering X100 har vært en "snakkis" siden det ble lansert, og det er i mange leire blitt svært godt mottatt. I og med at X100 i reklamen presenteres som et kamera beregnet på kravstore brukere (entusiastiske amatører og profesjonelle) har jeg hatt et normalt speilreflekskamera som en naturlig referanse når jeg har vurdert funksjonaliteten. På noen få områder lever X100 opp til forventningene, men på noen viktige områder synes jeg det faller litt igjennom. Fuji oppgir oppstartiden til 2,2 sekunder. Det er lang tid nå man må vente på at kameraet skal gjøre seg klar, og det er mye dårligere enn selv det rimeligste DSLR. I praksis virker oppstartiden enda lengre, faktisk er den enkelte ganger så lang at jeg lurer på om kameraet er ødelagt. Først etter 5-6-7 laaaange sekunder kommer Framelines tilsyne i søkeren. Dette er ikke bare irriterende, det gjør kameraet så og si ubrukelig i situasjoner der man ønsker å kunne ha det i beredskap på kort varsel. Men denne oppstartforsinkelsen er ikke konsistent. Andre ganger tennes kameraet og er klar til bruk i løpet av to-tre sekunder, det virker nesten som om kameraet har influensa. X100 kan ta bildeserier i to hastigheter, henholdsvis 5 bps eller 3 bps, begge deler ganske imponerende. Men når man har tatt en bildeserie på 6-7-8 bilder tar det "uendelig" lang tid før kameraet har lagret opptakene til minnekortet. Selv etter 3-4 bilder går kameraet nærmest i lås. Imens kan man ikke gjøre annet enn å vente. Selve skrivingen går ikke særlig langsommere enn for andre kameraer. Men mens kameraet skriver til minnekortet er man i praksis avskåret fra å endre innstilinger. Dermed går den (i og for seg korte) ventetiden fort over til irritasjon. Dette gjør at kameraet virker "uendelig tregt". Dermed hender det ofte at mens jeg venter på at X100 skal skrive seg ferdig tenker jeg på at for omtrent halvparten av det X100 koster kan jeg få et speilreflekskamera som har kjappere oppstarttid, raskere autofokus, mer presis utløserrespons, bedre kontroll med skarphetsplanet, enklere betjening og som bruker utskiftbar optikk og gir omtrent samme filkvalitet. Jeg bruker gjerne manuell fokus. Men siden splittbildet mangler, og avstandsskalaen er fraværende på objektivet, er jeg i praksis avskåret fra denne funksjonen. Dermed må jeg stole på AF i stedet. Mine forventninger til autofokus er at den først og fremst skal være rask. I praksis er AF i X100 på ingen måte like raskt som et rimelig speilrefleks. Som regel står AF og "jager" et sekund eller to før den finner fotfeste, dermed minner AF faktisk mest om et tradisjonelt kompaktkamera. Å ta flere bilder etter hverandre tar også lenger tid enn med et vanlig speilrefleks, det virker som om det også her er autofokus som henger etter. Ved å bruke manuell fokus er det lettere å ta flere bilder innenfor et kort tidsrom. Men som jeg har gitt uttrykk for flere ganger tidligere har manuell fokus et par (etter min vurdering) utilgivelige mangler som i praksis gjør at man må stole på AF. X100 har overraskende dårlig batterikapasitet, faktisk er batterivarigheten pinlig liten. Fuji oppgir at kameraet kan ta 300 bilder per batteriladning, men jeg opplever flere ganger at kameraet er tomt for strøm allerede etter rundt 250 opptak. Det som gjør dette enda verre er at når batteriindikatoren viser ca. 1/3 batterikapasitet er det ikke mer strøm igjen enn til et lite dusin ekstra eksponeringer. Selv mistet jeg en arbeidsøkt på grunn av dette. Svært irriterende. Batteriet i seg selv er ikke spesielt lite, men de aller fleste av kameraets ulike funksjoner trekker strøm på en eller annen måte, derfor er antakelig batterikapasiteten så skral. Et kamera med X100 sine ambisjoner burde klare opp mot 1.000 eksponeringer på hver batteriladning. Med nårværende batterikapasitet bør lommene fylles med ekstra batterier bare man skal ut og fotografere en ettermiddag. Batteriet og plassen for batterier er utformet slik at batteriet kan settes inn "begge veier". Dette betyr at det kan dyttes på plass, og luken kan lukkes, selv om batteriet settes i "feil vei". I beste fall oppdager man dette med en gang, og snur batteriet "riktig" vei umiddelbart. I verste fall kan man miste verdifulle opptak fordi man må fikle med et "feilvendt" batteriet før man kan komme i gang med fotograferingen. Dette må kunne rettes på en enkel måte. En innebygget bildestabilisator i kombinasjon med kameraets lyssterke vidvinkel og gode ISO-egenskaper hadde vært fantastisk. ISO6400 + f/2,0 + 1/4s byr nemlig på noen svært spennende fotografiske muligheter. Men med den allerede svært dårlige batterikapasiteten kan jeg forstå at akkurat en slik batterislukerfunksjon er utelatt. I videosøkeren får man dybdeskarphet, men også eksponering, fargeinnstillinger (evt. sort/hvitt), histogram, elektronisk vater (og mye mer) i sanntid mens man står og skrur. Samtidig er autofokus for treig til typisk gatefoto, situasjonsdokumantasjon og kjappe miljøportretter. For min del kunne gjerne X100 vært uten videosøker. Den klarer jeg ikke å si noe positivt om. Personlig foretrekker jeg at kameraet reagerer kjapt og for min type fotograferingspraksis har Fuji rett og slett prioritert feil ting i dette kameraet. Innstillinger som ISO, filmsimulering osv. som stilles i opptaksmenyen viser seg å bare gjelde for den modusen de er valgt for. Hvis man tar bilder i blenderprioritet og skifter til lukkerprioritet, så går innstillingene over til de som ble brukte sist man tok bilder med lukkerprioritet. I det minste burde dette være en valgbar opsjon. Uten en slik opsjon virker dette hodeløst og gjør at kameraet blir unødvendig tungvint i bruk. Blant annet kan dette bety at man risikerer at ISO ikke er konsistent på tvers av modus. Jeg har valgt å vurdere X100 som et fullblods rammesøkerkamera, da må det tåle at det gåes etter i sømmene. Under hele perioden sammen med X100 merker jeg en kraftig irritasjon over en del ergonomiske og bruksmessige blundere som kommer i veien for en optimal arbeidsflyt når man driver aktiv fotografering. En ting er at jeg må bruke tid på å finne ut av en uvant funksjonalitet, det er til å leve med. Men underveis opplever jeg stadig situasjoner der jeg lurer på om kameraet er ødelagt eller om jeg har gjort noe feil som gjør at kameraet låser seg. Det synes jeg er vanskelig å akseptere. Jeg ser ikke bort fra at noen av de negative opplevelsene med dette kameraet var selvforskylte, men jeg har aldri opplevd tilsvarende frustrasjoner i møte med et nytt kamera før. Ergo ble jeg aldri venn med X100. Siden jeg har brukt en modell som har første utgave av Firmware, ba Fuji meg være overbærende med noe av det som frustrerte. Firmware 1.01 skal visstnok fikse en feil relatert til ISO og bracketing. Problemet oppstår spesielt hvis bildene blir tatt med ISO-bracketing når “Quick Start Mode” er satt til “on”. Når man slår av kameraet, kan det ikke slås på igjen. Jeg måtte et par ganger ta ut og sette inn batteriet igjen før kameraet igjen reagerte. Om den nye firmwaren løser hastighetsproblemene jeg har beskrevet vet jeg imidlertid ikke. En del kommer helt sikkert til å være (til dels krafig) uenig med noen av mine innvendinger. Hadde jeg vurdert dette kameraet som kompaktkamera hadde noe av min kritikk og en del av innvendingene vært tonet kraftig ned. X100 er i utgangspunktet et lett kamera som gir svært god filkvalitet, også på høy ISO. Dessuten er det utstyrt med et lyssterkt, fast normalobjektiv som har svært gode optiske prestasjoner. Sammen med den svært kompakte utførelsen gjør disse kvalitetene at kameraet i prinsippet klarer å forsvare prisen sin. Kamerakonseptet som X100 er basert på bifaller jeg gladelig. Jeg har derfor virkelig lyst til å like dette kameraet. Men dessverre pulveriseres det som ved første øyekast ser ut til å være et suverent kompaktkamerakonsept i alt for mye plunder og heft på viktige områder. Det er derfor med tungt hjerte jeg presenterer dette Skråblikket, det er nemlig svært kritisk på noen sentrale punkter. X100 fremstår som en prototyp med et stort og lovende potensiale som ennå ikke er forløst. For meg oppleves det derfor å være nærmere et kompaktkamera enn et rammesøkerkamera i sin nåværende form. Jeg er imidlerid ganske sikker på at det likevel kan tilby massiv fotoglede til dem som klarer å bli mer fortrolig med kameraets løsninger enn det jeg klarte.

{"content": "Fuji FinePix X100 ble offentliggjort p\u00e5 Photokina 2010. Det er et vakkert utformet kamera som i seg selv er sv\u00e6rt fotogent og tar seg derfor usedvanlig godt ut i annonsene som verserer ulike steder. X100 er noe s\u00e5 uvanlig som et digitalt kompaktkamera som p\u00e5 mange m\u00e5ter pretenderer \u00e5 fremst\u00e5 som et rammes\u00f8kerkamera. Kameraet har et okular som er plassert i \u00f8vre, venstre hj\u00f8rne og er ellers utformet med tydelig historiske referanser til rammes\u00f8kerkameraene fra 50-, 60- og 70-tallet. Den magnesiumfargede topp- og bunnplaten gj\u00f8r, sammen med det sorte \"magebeltet\" og de tydelige metallhjulene p\u00e5 toppen, at Retro-uttrykket forsterkes.\nX100 har et fast objektiv med 23mm brennvidde som har en imponerende lysstyrke p\u00e5 f/2,0. Dette objektivet gir en bildevinkel tilsvarende 35mm p\u00e5 et 24x36mm-kamera. Dette betyr at X100 har en \"klassisk\", svakt vidvinklet bildevinkel og dermed er dette en sv\u00e6rt anvendelig \"one size fits all\"-l\u00f8sning. X100 tar seg ogs\u00e5 godt ut i virkeligheten, og et ble nylig valgt til Best Premium Camera ved TIPA AWARDS 2011. Noe av det f\u00f8rste som sl\u00e5r meg er den kompakte st\u00f8rrelsen. N\u00e5r jeg har det i h\u00e5nden gir det, p\u00e5 tross av sin beskjedne vekt, en f\u00f8lelse av soliditet. X100 virker derfor godt bygget. I motsetning til nesten alle kompaktkameraer har X100 en 15x23mm (APS-C) bildebrikke. S\u00e5 selv om dette kameraet er usedvanlig kompakt har det samme bildebrikkest\u00f8rrelse som sitter i de mest popul\u00e6re speilreflekskameraene. Dermed har det ogs\u00e5 mulighet for samme filtekniske bildekvalitet.\n\"Functions that will fire your passion for photography\" er Fuji sin storslagne beskrivelse av X100. Og n\u00e5r prislappen i tillegg er godt over 10.000,- synes jeg det er det lov \u00e5 ha store forventninger til dette kameraet. I dette Skr\u00e5blikket har jeg derfor valgt \u00e5 basere mine vurderinger p\u00e5 at det er et rammes\u00f8kerkamera jeg forholder meg til. Det betyr samtidig at jeg legger listen betydelig h\u00f8yere enn hvis jeg hadde valgt \u00e5 betrakte X100 som et kompaktkamera. Denne presiseringen kan v\u00e6re grei \u00e5 huske p\u00e5 utover i artikkelen.\nDet som umiddelbart appellerer til meg er at X100 har dedikerte kontrollhjul for flere ulike innstillinger, og ved f\u00f8rste \u00f8yekast ser det ut for \u00e5 ha tradisjonelle \"analoge\" kontrollmuligheter. Utl\u00f8seren har til og med hull med gjenger for en \"gammeldags\" snorutl\u00f8ser, noe som bringer frem mange gode minner om mine tidligere kameraer. P\u00e5 toppen er det et hjul for lukkertid og et hjul for kompensasjon. P\u00e5/av-knappen sitter pyntelig plassert rundt utl\u00f8seren. Rundt objektivet er det en innstillingsring for blender og en justeringsring for manuell fokusering. Kontrollhjulene for lukker, kompensering og blender omtales av Fuji som \u0094analoge\u0094. Med det forst\u00e5r jeg \u0094mekanisk\" , men slik er det ikke. Alle disse hjulene sender nemlig elektroniske signaler, og er i realiteten elektroniske brytere. Lukkerhjulet g\u00e5r fra 1/4s til 1/4000s, men kun i hele trinn. I tillegg har det tegnene T (muliggj\u00f8r \u00e5 stille inn tid fra 1/2sek til 30 sekunder), B (muliggj\u00f8r \u00e5 bruke eksponeringstider opp til 60 minutter) og A (kameraet velger lukkertid). Blenderringen g\u00e5r fra f/2,0 til f/16, men bare i hele trinn. I tillegg kan men velge innstilling A, da velger kameraet blender. Ved \u00e5 sette b\u00e5de blender og lukker til A fungerer X100 som et fullautomatisk kamera. Ved \u00e5 velge A for blender og selv stille lukker fungere det i lukkerprioritert modus. Ved \u00e5 velge A for lukker og selv stille blender fungerer det i blenderprioritert modus. Ved \u00e5 velge b\u00e5de lukker og blender selv fungerer X100 som et helmanuelt kamera. Kompensasjonshjulet p\u00e5 toppen har en god posisjon, men er litt for lite. Det kan stilles fra +2,0EV til -2,0EV i trinn p\u00e5 0,3EV. Korteste nominelle fokusavstand er 0,8m. Ved \u00e5 vri p\u00e5 avstandsringen kan man fokusere manuelt, da overf\u00f8res vridningsgraden elektronisk slik at objektivet justerer fokus. Det er imidlertid ingen avstandsangivelse p\u00e5 objektivet, noe jeg kommer tilbake til seinere.\nTil venstre for LCD-skjemen er det fire knapper. \u00d8verst er Playback-knappen som henter frem bildene som er lagret p\u00e5 kortet. Ved \u00e5 trykke ned AE-knappen kan man endre lysm\u00e5lermetode ved \u00e5 velger mellom tre ulike modus (Pattern, Center Weightet og Spot). Ved \u00e5 trykke ned AF-knappen kan man flytte det aktive fokuspunktet (5x5=25 punkter i den optiske s\u00f8keren og 7x7=49 punkter i den elektroniske s\u00f8keren). I manuell modus kan man ogs\u00e5 velge blant 81 punkter og bestemme hvilken del som da skal zoomes inn p\u00e5 for kontroll av fokus. AF og AE virker ogs\u00e5 som zoom-knapper n\u00e5r man ser p\u00e5 bildene. Ved \u00e5 trykke ned \"ViewMode\" bytter man mellom den bakre LCD-skjermen og okulars\u00f8keren i tre ulike modus: 1. optisk s\u00f8ker + konstant infovisning p\u00e5 LCD-skjerm 2. konstant elektronisk s\u00f8ker med svart LCD-skjerm 3. elektronisk s\u00f8ker som tennes og slukkes n\u00e5r man tar \u00f8yet til og fra okularet + infovisning p\u00e5 LCD-skjerm som tennes og slukkes i motsats til videos\u00f8keren. AE/AF-knappen kan programmeres for \u00e5 l\u00e5se ulike kombinasjoner av eksponering og fokus. Knappen merket DISP/BACK brukes for \u00e5 navigere i menyene, i tillegg brukes den for \u00e5 navigere mellom ulike typer informasjon i s\u00f8keren.\nKameraet har en fireveisvelger med omkransende kommandohjul som brukes for \u00e5 navigere i menyene og velge blant ulike innstillinger. Dette en l\u00f8sning som i varierende utf\u00f8relser finnes p\u00e5 mange ulike kameraer. Fireveisvelgerens respektive knapper gir mulighet for ulike direktevalg. Dette er Drive Mode, Macro Fokus, Flash Mode og White Balance. I senter er det en MENU/OK-knapp som henter opp menyen og som bekrefter valgte innstillinger. Ved \u00e5 dreie p\u00e5 det omkransende hjulet velger man blant de ulike alernativene som kommer opp. Dette er i og for seg en grei l\u00f8sning som logisk grupperer ekvivalente funksjoner. Men p\u00e5 X100 har dette arrangementet f\u00e5tt alt for sm\u00e5 fysiske dimensjoner som igjen gj\u00f8r at det er kronglete \u00e5 velge funksjon. Spesielt er hjulet for lite, for lavt, for smalt, for f\u00f8lsomt samt at det beveger seg for lett. Det mangler dessuten tydelig kneppunkt/trykkmotstand og s\u00e6rlig n\u00e5r jeg har \u00f8yet til s\u00f8keren oppleves kameraet som usedvanlig fomlete p\u00e5 dette punktet.\nVed \u00e5 trykke Drive tennes LCD-skjermen og det kommer opp en rekke ulike valg (enkeltbilde, bildeserie, ulike Baracketing-valg, Panorama og Film). Da st\u00e5r valget p\u00e5 i to-tre sekunder, noe som betyr at man m\u00e5 v\u00e6re ganske kjapp og velge f\u00f8r LCD-skjermen slukkes. N\u00e5r man trykker Macro (n\u00e6rfotografering) st\u00e5r valget p\u00e5 i bare ett kort sekund f\u00f8r skjermen slukkes, s\u00e5 her m\u00e5 man v\u00e6re lynrask. Lykkes man med \u00e5 velge Macro i l\u00f8pet av dette sekundet s\u00e5 skrus den elektroniske s\u00f8keren seg p\u00e5 automatisk. Dermed f\u00e5r man 10cm som minste fokusavstand. N\u00e5r avstanden er s\u00e5 liten som 10-12 cm vil den minste bevegelse av kameraet s\u00f8rge for at opptaket f\u00e5r skarphetsplanet ut av posisjon og plassert p\u00e5 feil sted fordi dybdeskarpheten er mikroskopisk. AF har dessuten en lei tendens til \u00e5 jage frem og tilbake i Macro-modus. I tillegg er det ved s\u00e5 korte avstander nesten umulig \u00e5 ikke skygge for motivet fordi kamera, hode og hender dekker for lyskilden. Jeg opplever det derfor som til dels problematisk \u00e5 f\u00e5 til n\u00e6ropptak med presist plassert fokus. For \u00e5 skru tilbake til normalt fokuseringsomr\u00e5de m\u00e5 man se i s\u00f8keren mens man vrir p\u00e5/fomler med kommandohjulet. Kameraet har en mikroskopisk blits. I tillegg er kameraet utstyrt med en tradisjonell blitssko. N\u00e5r Infoskjerm er valgt og jeg trykker Blitz kommer det opp tre ulike valg p\u00e5 LCD-skjermen: aldri blits, slowblits/r\u00f8d\u00f8yeredukson og tvungen blits. Dette kommer ogs\u00e5 opp i den elektroniske s\u00f8keren. N\u00e5r jeg bruker den optiske s\u00f8keren, men ikke har skrudd p\u00e5 Infoskjerm, s\u00e5 skjer det ingen ting. Det er ingen symbol som endres, det er heller ingen andre indikasjoner p\u00e5 at noe er justert. Informasjon om blitsen kommer ikke frem noe sted og jeg m\u00e5 se inn i s\u00f8keren for \u00e5 se hvilken innstilling blitsen stilles til. Dette er un\u00f8dvendig tungvint. Det er ogs\u00e5 et direkte valg for valg av hvitballanse. Da st\u00e5r valget p\u00e5 uten at det skrues av, dermed har man mye bedre tid til \u00e5 tenke seg om enn for de to andre valgene nevnt over.\nFilming med h\u00e5ndholdt digitalkamera er noe jeg for tiden har liggende i skuffen \"uaktuelt\". Rent filteknisk gir en 15x23mm bildebrikke fantastisk videokvalitet, men \u00e5 se p\u00e5 et h\u00e5ndholdt opptak er ikke s\u00e6rlig spennende, spesielt hvis opptaket panorerer. Jeg forst\u00e5r godt kameraprodusentenes iver etter \u00e5 promotere videomuligheten, dette er en naturlig konsekvens av implementeringen av LiveView. Men paradoksalt nok er en hensiktsmessig utforming av et stillbildekamera ganske annerledes enn en hensiktsmessig utforming av et videokamera. For meg kommer video i en helt annen kategori enn stillbilde. Skal man filme kreves det (etter min vurdering) en annen planlegging, en annen tiln\u00e6rming, en annen kunnskap, en annen tankegang og (ikke minst) en annen programvare og en annen type etterarbeid for at resultatet skal bli bra. Det er lett \u00e5 bli forledet av reklamen til \u00e5 tro at med kameraets fantastiske videokvalitet s\u00e5 kan man enkelt lage helaftens spillefilmer p\u00e5 et blunk, men s\u00e5 enkelt er det nok ikke. Derfor vil normalt utformet stillbildekamera best egne seg for videofilming n\u00e5r det st\u00e5r stabilt montert p\u00e5 et stativ. Har man til hensikt \u00e5 filme h\u00e5ndholdt er nok et dedikert videokamera med innebygget bildestabilisering og automatisk slure-zoom (fremdeles) \u00e5 foretrekke.\nEt utvalg tekniske spesifikasjoner: \u0095 12 Mp 15,8x23,6mm APS-C CMOS bildebrikke \u0095 Fast 23mm f/2-objektiv \u0095 2.8\" LCD-skjerm, 4:3-format, 460,000 piksler \u0095 Hybrid optisk-elektronisk rammes\u00f8ker \u0095 OVF=Optisk s\u00f8ker (Optical ViewFinder) med projiserte \"framelines\" \u0095 EVF=viodeos\u00f8ker (Electronic ViewFinder) med 1,440,000 piksler \u0095 Traditionalt utformede kontrollhjul for lukkertid, blender og eksponeringskompensasjon \u0095 ISO200 - ISO6400 + L (ISO100) og H (ISO12800) \u0095 Blitssko og innebygget blits \u0095 Innebygget gr\u00e5filter (3EV) \u0095 1280x720 HD videofilming med lys\nDette Skr\u00e5blikket m\u00e5 ikke forveksles med en kameratest. Tvert i mot er denne artikkelen et uttrykk for undertegnedes subjektive inntrykk og betraktninger av foreliggende kamera koblet mot min m\u00e5te \u00e5 tenke og jobbe fotografisk. Bildene er valgt ut for \u00e5 vise hvilke situasjoner kameraet er brukt i. I kapittelet \"Filkvalitet\" viser jeg noen 100%-utsnitt. Disse er tatt med for \u00e5 anskueliggj\u00f8re den filtekniske kvaliteten jeg har registrert ved ulike innstillinger. Men disse utsnittene kan ikke, og skal ikke, betraktes som \"bevis\" i verken den ene eller den andre retningen. For \u00e5 fremkalle filene har jeg brukt Lightroom 3.4. Bilderesultatet er basert p\u00e5 mine preferanser n\u00e5r det gjelder valg av sort- og hvitpunkt, kontrastkurve og oppskarping. Det er ogs\u00e5 mine vurderinger som ligger til grunn n\u00e5r det gjelder hvitbalanse og fargemetning. Bildene representerer derfor ikke noen form for n\u00f8ytrale \u0094rett ut av kameraet\u0094-resultat. Tvert i mot er de mine personlige fremkallinger. Mange er blitt til ved at jeg har lekt meg b\u00e5de med kameraet og i RAW-fremkalleren. De fleste av bildene har hatt en runde i Photoshop for ulike former for bearbeiding og finpuss. Ved nedskalering til webst\u00f8rrelse er filene gitt en oppskarping tilpasset presentasjonsformatet. Utover \u00e5 vurdere opptakene p\u00e5 skjerm er et utvalg bilder skrevet ut for n\u00e6rmere visuell unders\u00f8kelse av dynamikk, ISO-egenskaper, toneforl\u00f8p og oppl\u00f8sning.\nF\u00f8rsteinntrykk\nX100 er utseendemessig et flott kamera og det har p\u00e5 mange m\u00e5ter den samme type visuelle tiltrekning som Leica sine M-modeller. Men om man ser p\u00e5 nykommeren som et rammes\u00f8kerkamera eller som et kompaktkamera vil ha avgj\u00f8rende betydning for hvilke tanker man gj\u00f8r seg og hvordan man bed\u00f8mmer dette kameraet sin funksjonalitet. Fuji har selv, med brask og bram, valgt \u00e5 lansere X100 som et rammes\u00f8kerkamera. Ergo har jeg valgt \u00e5 bed\u00f8mme det ut fra de forventninger jeg selv har til et fullblods rammes\u00f8kerkamera. Kamerakroppen er sv\u00e6rt enkelt skulpturert og mangler de normale utbulingene vi forbinder med tradisjonelle speilreflekskameraer. Likevel er det enkelt \u00e5 holde, og n\u00e5r pekefingen b\u00f8yes moderat ligger utl\u00f8seren der den skal ligge. P\u00e5 tross av X100s kompakte st\u00f8rrelse er kameraet designet for \u00e5 betjenes med to hender. Blender og fokus, samt knapper langs venstre kant, betjenes med venstre h\u00e5nd. Lukker, kompensasjon og Fn-knapp (ISO), samt diverse knapper p\u00e5 baksiden, betjenes med h\u00f8yre h\u00e5nd. Kameraet er ganske lite og nett. Dessverre er ogs\u00e5 knappene sm\u00e5. Etter min vurdering er de alt for sm\u00e5. H\u00e5ndens fysiologi og fingrenes st\u00f8rrelse er gitt og etter min vurdering b\u00f8r store knapper, tydelige trykkpunkt og lett betjenelige hjul v\u00e6re like selvf\u00f8lgelig p\u00e5 et lite kamera som p\u00e5 et stort. Jeg forst\u00e5r derfor ikke hvorfor kameraprodusentene velger store knapper, stort hjul og tydelige kneppunkt p\u00e5 de store modellene, men velger sm\u00e5 knapper, sm\u00e5 hjul og umerkelige kneppunkt p\u00e5 de sm\u00e5 modellene. Det er imidlertid tilstrekkelig med plass p\u00e5 baksiden til at tommelen f\u00e5r godt grep og \u0094jog\u0094-knappen (som kan justere ulike parametre) sitter lett tilgjengelig og er godt plassert.\nS\u00f8keren st\u00e5r sentralt i Fujis reklamebaserte presentasjonen av X100, og de st\u00f8rste overskriftene er det nettopp den hybride rammes\u00f8keren som har f\u00e5tt. Den kombinerer en konvensjonell, optisk rammes\u00f8ker med en h\u00f8yoppl\u00f8selig, elektronisk videos\u00f8ker. Videos\u00f8keren skal v\u00e6re blant de beste p\u00e5 markedet. Denne hybride l\u00f8sningen skal i f\u00f8lge Fuji kombinere det beste fra begge leire. Jeg er enig i at det er et spennende konsept, ikke minst fordi noe av informasjonen p\u00e5 finurlig vis ogs\u00e5 kan projiseres som \"overlay\", ogs\u00e5 i den optiske s\u00f8keren. Den optiske s\u00f8keren er lys og ved f\u00f8rste \u00f8yekast virker den stor. Etter hvert som den f\u00f8rste forelskelsen har lagt seg, betraktes imidlertid kameraet med litt mer n\u00f8kterne \u00f8yne. Da legger man merke til at den optiske s\u00f8keren har en ganske markant t\u00f8nnefortegning. Samtidig oppdager man at selve opptaksomr\u00e5det (motivutsnittet vises som en hvit ramme, av Fuji kalt Framelines) utgj\u00f8r en overraskende liten del av s\u00f8kerens totale bildevinkel. Dette gj\u00f8r at motivet virker fjernt. Framelines-markeringen er sv\u00e6rt omtrentlig (rammen dekker bare rundt 90% av det faktiske motivutsnittet). Det kommer derfor mer med p\u00e5 opptaket enn det som avgrenses av dette hvite rektangelet, noe som gj\u00f8r at jeg opplever det som problematisk \u00e5 foreta en n\u00f8yaktig komponering i s\u00f8keren. Framelines-markeringen i s\u00f8keren er koblet mot avstandsm\u00e5leren og foretar automatisk parallaksejustering basert p\u00e5 kameraets avstandsinnstilling (rammen og forskyves sideveis i s\u00f8keren etter hvert som avstanden endres). Dette betyr at man av og til m\u00e5 rekomponere ved korte avstander n\u00e5r man trykker AF, men det betyr samtidig at man f\u00e5r med p\u00e5 opptaket det man \u00f8nsker. Dette er kanskje noe av forklaringen p\u00e5 at rammen har s\u00e5 store felter rundt seg i den optiske s\u00f8keren. En sv\u00e6rt lett tilgjengelig hendel framme p\u00e5 kamerakroppen skifter mellom optisk og elektronisk s\u00f8ker. Da endres s\u00f8kerens dekningsvinkel slik at det (naturlig nok) kun er den delen av motivet som kommer med p\u00e5 opptaket som vises i videos\u00f8keren. I tillegg til at forst\u00f8rrelsesgraden av motivutsnittet er ulikt n\u00e5r man g\u00e5r fra optisk til elektronisk s\u00f8ker endres b\u00e5de tekstst\u00f8rrelse, font og plassering av informasjon. Dessuten endrer kompenseringsskalaen (som er plassert langs venstre bildekant) b\u00e5de utstrekning og plassering. Slike sm\u00e5 ting er kanskje ikke alvorlige, men personlig synes jeg dette er un\u00f8yaktigheter som irriterer. Selv om det i og for seg g\u00e5r greit \u00e5 tilpasse seg ulike s\u00f8kerbilder, opplever jeg likevel at denne inkonsistensen representerer et designmessig venstreh\u00e5ndsarbeid n\u00e5r det gjelder brukegrensesnitt. Det heter seg at videos\u00f8keren i X100 er blant markedets beste, og det kan godt v\u00e6re at den er god i forhold til andre videos\u00f8kere. Men n\u00e5r jeg sammenligner den med den optiske s\u00f8keren, er videos\u00f8keren (for meg) til konstant irritasjon. For det f\u00f8rste flimrer den n\u00e5r man beveger kameraet for \u00e5 justere utsnitt og komposisjon, for det andre s\u00e5 brenner h\u00f8ylysene ut n\u00e5r det er sollys, for det tredje gror skyggene p\u00e5 generell basis og for det fjerde blir bildet kornete i lite lys. Ogs\u00e5 fargene og kontrastene virker unaturlige, forklaringen p\u00e5 dette er selvsagt at bildestilen man har valgt p\u00e5virker b\u00e5de farger og kontraster p\u00e5 det man ser i s\u00f8keren. Den elektroniske s\u00f8keren kan vise Live Histogram. N\u00e5r utl\u00f8seren trykkes halvveis ned forsvinner histogrammet. Da vises i stedet motivavstanden p\u00e5 en skala nederst i s\u00f8keren. Skal man stille fokusavstand manuelt m\u00e5 man alts\u00e5 velge videos\u00f8ker og sjekke avstanden i s\u00f8keren. Dette er s\u00e5 tungvint og s\u00e5 langt fra rammes\u00f8kerkonseptet at det er til \u00e5 grine av.\nHvis kameraet er satt til automatisk bildevisning kommer det eksponerte bildet opp i videos\u00f8keren. Dette gjelder ogs\u00e5 n\u00e5r man bruker optisk s\u00f8ker, da skifter kameraet selv s\u00f8kermodus. Dermed er man avsk\u00e5ret fra \u00e5 bruke s\u00f8keren mens bildevisningen st\u00e5r p\u00e5. Jeg forst\u00e5r tankegangen, men dette er etter min mening sv\u00e6rt forstyrrende. Dessverre finner jeg ikke ut av hvordan dette kan skrues av. Normalt har jeg aldri bildevisning innkoblet, dermed er dette irritasjonsmomentet eliminert. Tallene/informasjonen i s\u00f8keren er vanskelige \u00e5 lese i solskinn, ogs\u00e5 n\u00e5r man bruker optisk s\u00f8ker. Jeg regner med at informasjonen (ogs\u00e5 i den optiske s\u00f8keren) skifter mellom ulike farger (turkis og knall r\u00f8dt) for at informasjonen skal v\u00e6re mer tydelig. P\u00e5 meg virker det stikk motsatt, disse selvlysende fargene forstyrrer og gj\u00f8r at kameraet virker mer som et leket\u00f8y enn som et fotografisk presisjonsverkt\u00f8y. N\u00e5r jeg justerer med kompensasjonshjulet blir det elektroniske s\u00f8kerbildet henholdsvis m\u00f8rkere og lysere. P\u00e5 en m\u00e5te kan man si at det er logisk, men personlig foretrekker jeg at lysstyrken i s\u00f8keren forblir uendret. Dessuten blir s\u00f8kerbildet d\u00e5rligere b\u00e5de n\u00e5r det blir m\u00f8rkere (da gror skyggene) og n\u00e5r det blir lysere (da brenner h\u00f8ylysene), s\u00e5 bare av den grunn burde koblingen mot kompensasjonsinnstillingen v\u00e6rt mulig \u00e5 kutte. N\u00e5r jeg henter opp et bilde p\u00e5 LCD-skjermen stenges den optiske s\u00f8keren (av en eller annen uforst\u00e5elig grunn). Ved \u00e5 trykke ViewMode tennes LCD-skjermen som infoskjerm. Da kommer status for batteri, ISO, fokuspunkt etc. opp. Denne infoskjermen kan bare skues av ved \u00e5 trykke p\u00e5 ViewMode-knappen en gang til, det er ikke tilstrekkelig \u00e5 trykke ned utl\u00f8seren. Dette opplever jeg som tungvint, og at Fuji anser dette som den mest praktiske l\u00f8sning forst\u00e5r jeg ikke. N\u00e5r man st\u00e5r i Infoskjem kan man trykke DISPBACK-knappen for \u00e5 f\u00e5 LiveView p\u00e5 LCD-skjermen med samme info som i s\u00f8ker. Info om batteri forsvinner hvis man velger \u00e5 kun vise minimal infovisning i s\u00f8ker. N\u00e5r jeg skur av visning av Grid i s\u00f8ker forsvinner ogs\u00e5 info om batteriet. Hvorfor disse to tingene vises som koblet info er ikke til \u00e5 forst\u00e5. N\u00e5r jeg bruker videos\u00f8keren i m\u00f8rke omgivelser blir den lysere, men bare til jeg trykker utl\u00f8seren halvveis ned. Da blir bildet i s\u00f8keren mye m\u00f8rkere. N\u00e5r jeg har valgt elektronisk s\u00f8ker s\u00e5 kommer ogs\u00e5 menyene opp i s\u00f8keren. I teorien kan jeg gj\u00f8re menyvalgene ved \u00e5 se i s\u00f8keren, men i praksis er knapper etc. plassert og utformet slikt at det er tungvint og virker unaturlig i praksis. N\u00e5r jeg har blendet ned til f.eks. til f/11 og trykker utl\u00f8seren halvveis ned s\u00e5 blir den elektroniske s\u00f8keren av og til mye m\u00f8rkere, andre ganger ikke. Dette beror ganske sikker p\u00e5 en eller annen innstilling, men jeg finner ikke ut av denne inkonsistensen. Den elektroniske s\u00f8keren er rett og slett ikke etter min smak.\nP\u00e5 mange m\u00e5ter dreier dette kameraet seg om det faste objektivet. Det har en brennvidde p\u00e5 23mm som tilsvarer en moderat vidvinkel og en lysstyrke p\u00e5 imponerende f/2,0. Fra gammelt av er dette en klassisk bildevinkel, vidvinklet nok til \u00e5 f\u00e5 med mye i bildeflaten, men ikke s\u00e5 vidvinklet at motivet blir forvrengt i hj\u00f8rnene. Med objektivets utmerkede lysstyrke er dette en fin l\u00f8sning. Objektivet er spesielt tilpasset dette kameraet. Det har \u00e5tte elementer i seks grupper og har et dobbeltsidig asf\u00e6risk element. I tillegg har bildebrikken spesialsensorer med asentriske linser ut mot hj\u00f8rnene. Dette muliggj\u00f8r en sv\u00e6rt kort registeravstand som igjen betyr en kompakt objektivl\u00f8sning. I f\u00f8lge Fuji er objektivet optimalisert til \u00e5 yte maksimalt fra rundt f/4,0 til rundt f/5,6. Da har objektivet en oppl\u00f8sning som er jevneste mulig over bildeflaten.\nEksponeringskompensasjon kan stilles direkte fra +2,0EV til -2,0EV i trinn p\u00e5 1/3EV. Lukkertidshjulet g\u00e5r fra 1/400s til 1/4s i hele trinn. I tillegg er det en T-posisjon som tillater lukkertider ned til 30s, dette m\u00e5 stilles i menyen. Hvis man \u00f8nsker \u00e5 stille lukkertiden i trinn p\u00e5 1/3EV m\u00e5 man bruke det som kalles \"jog\"-knapp. Blenderringen rund objektivet kan stilles fra f/2,0 til f/16, men bare i hele trinn. Hvis man \u00f8nsker \u00e5 stille blender i trinn p\u00e5 1/3EV m\u00e5 man bruke samme \"jog\"-knapp nevnt over. P\u00e5 mange m\u00e5ter kan jeg forst\u00e5 at det er blitt slik, men samtidig spenner denne kompleksiteten beina under kameraets tilsynelatende enkle betjening.\nEn av de f\u00f8rste dagene jeg hadde kameraet tok jeg dette bildet. Det var ett av flere i en serie som alle var overeksponert,enkelte s\u00e5 mye som 2-3 trinn. F\u00f8rst trodde jeg at lysm\u00e5leren ikke klarte \u00e5 henge med n\u00e5r jeg tok kjappe bilder, men forklaringen viste seg \u00e5 v\u00e6re knyttet til kameraets lukkerprinsipp. Kameraet har sentrallukker som sitter i objektivet. Fuji oppgir 1/4000s som korteste lukkertid. Men n\u00e5r jeg unders\u00f8ker dette litt n\u00e6rmere viser det seg imidlertid at korteste lukkertid ved bruk av f/2,0 er 1/1000 og 1/2000 ved bruk av f/2,8. Sentrallukkeren klarer rett og slett ikke \u00e5 \u0094knipe igjen\u0094 raskt nok n\u00e5r man bruker de st\u00f8rste blender\u00e5pningene. Grunnen til at kameraet overeksponerte bildet over var alts\u00e5 at kameraet sto innstilt p\u00e5 ISO800 og f/2,8. Dermed klarte det ikke \u00e5 levere tilstrekkelig raske lukkertider i det skarpe solskinnet. Kameraet har innebygget gr\u00e5filter. Denne funksjonen trengs faktisk hvis man \u00f8nsker \u00e5 benytte liten dybdeskarphet (st\u00f8rste blender) i godt lys. Aktivering av gr\u00e5filteret er imidlertid (les: dessverre) begravd i menyene.\nSentrallukkeren er s\u00e5 og si lydl\u00f8s, noe som gj\u00f8r at man rett og slett ikke har f\u00f8lelse med det n\u00f8yaktige utl\u00f8sertidspunktet. Det kan imidlertid velges mellom ulike lukkerlyder og det kan i tillegg stilles inn ulik styrke p\u00e5 disse \"falske\" lukkerlydene.\nI \u00f8vre, h\u00f8yre hj\u00f8rne sitter en knapp som kan trykkes p\u00e5 og beveges sideveis begge veier (av Fuji omtalt som Jog-switch). Denne velgerknappen kan programmeres til \u00e5 justere ulike parametre som lukkertid i trinn p\u00e5 1/3EV, blender i trinn p\u00e5 1/3EV osv. Denne knappen burde (etter min vurdering) i stedet v\u00e6rt dedikert til direkte justering av ISO. P\u00e5 sett og vis er denne knappen inkarnasjonen p\u00e5 at det som tilsynelatende er et betjeningsmessig enkelt kamera i realiteten er designet slik at det er mer komplekst og tungvint \u00e5 bruke enn n\u00f8dvendig. Under er det en AE/AF-knapp. Denne kan l\u00e5se autofokus og eksponering i ulike, brukervalgte kombinasjoner.\nN\u00e5r jeg fokuserer opplever jeg ofte at autofokus driver og jager frem og tilbake f\u00f8r det treffer. Dette gir en f\u00f8lelse av at kameraet er tregt p\u00e5 avtrekkeren. Hvis kameraet har funnet fokus er utl\u00f8serens responstid akseptabel og oppleves som kort, men hvis man \u00f8nsker \u00e5 ta en alternativ eksponering bruker autofokus s\u00e5 pass lang tid at det oppleves som en reel tidsforsinkelse f\u00f8r kameraet tar bildet. Den plausible forklaringen er helt sikkert at AF er kontrastbasert. Det hjelper imidlertid ikke p\u00e5 opplevelsen av at kameraet lugger.\nNormalt er jeg vant med at et kamera kan vekkes av dvalen p\u00e5 mindre enn et kvart sekund bare ved \u00e5 ber\u00f8re utl\u00f8seren. X100 bruker overraskende nok mange sekunder p\u00e5 det samme, det m\u00e5 n\u00e6rmest gjespe fra seg f\u00f8r det er villig til \u00e5 samarbeide. Det er mulig \u00e5 velge noe som kalles Hurtigstartmodus. Likevel bruker kameraet utilgivelig lang tid p\u00e5 \u00e5 f\u00e5 opp dampen n\u00e5r det er g\u00e5tt i dvale. Dette er sv\u00e6rt irriterende i de fleste situasjoner, ikke minst n\u00e5r man g\u00e5r gatelangs og \u00f8nsker \u00e5 ha kameraet i konstant beredskap. Automatisk \"avsl\u00e5ing\" m\u00e5 eventuelt settes til \"Av\", da forblir kameraet p\u00e5skrudd. I forhold til kameraets batterikapasitet (som jeg kommer tilbake til seinere) betyr det at man alltid b\u00f8r ha med minst ett, men aller helst to, reservebatterier i lommen. X100 bruker ogs\u00e5 relativt lang tid p\u00e5 \u00e5 skrive til minnekortet. Kameraet klarer heller ikke \u00e5 vise det eksponerte bildet p\u00e5 LCD-skjermen f\u00f8r prosesen med \u00e5 lagret bildet til minnekortet er gjennomf\u00f8rt. Dermed tar det forbausende lang tid f\u00f8r bildet kommer opp og viser seg p\u00e5 LCD-skjermen.\nBunnplaten har hull for stativ. Dette hullet er til siden for den optiske aksen og ganske tett ved batteriluken. I praksis betyr dette at man m\u00e5 demontere kameraet hvis man \u00f8nsker \u00e5 skifte batteri eller minnebrikke. Det betyr ogs\u00e5 at man f\u00e5r en u\u00f8nsket eksentrisitet hvis man tar panoramabilder. Dette er sm\u00e5 ting det er mulig \u00e5 leve med, men likevel detaljer jeg mener kan forbedres og rettes p\u00e5 i neste utgave av kameraet.\nI bruk\nX100 har en egen knapp merket RAW. Ved \u00e5 trykke p\u00e5 denne kan man g\u00e5 fra JPG til RAW eller fra JPG til RAW+JPG. Dessverre er RAW-knappen plassert slik at det er lett \u00e5 trykke p\u00e5 den uforvarende. Da bytter kameraet fra RAW til JPG uten at dette skiftet av filkvalitet er synlig noe sted. En dag jeg hadde dedikert til fotografering endte jeg opp med flere hundre JPG-opptak, men ingen RAW-opptak, helt mot min vilje. Jeg hadde nemlig fiklet med, og uforvarende trykket p\u00e5, RAW-knappen slik at kameraet hadde skiftet fra RAW til JPG uten at jeg registrerte det. Fordi kameraet sine JPG-innstillinger var innstilt p\u00e5 filmsimuleringsvalget Velvia var fargene intense, kontrastene store, h\u00f8ylysene utbrent og skyggene gjengrodde. Irriterende. Sv\u00e6rt irriterende. Mulig jeg overreagerer p\u00e5 dette punktet, men dette er en s\u00e5pass graverende svakhet at jeg anser det som en utilgivelig designglipp. Bildekvalitet vises ikke i s\u00f8keren, derfor m\u00e5 man inn i menyen for \u00e5 sjekke hva bildekvaliteten er innstilt p\u00e5. St\u00e5r man i valget \"Bildekvalitet\" kan man imidlertid ikke bare trykke RAW-knappen for \u00e5 g\u00e5 tilbake fra JPG til RAW. Da m\u00e5 man g\u00e5 videre inn i menyen og manuelt velge RAW. Alternativt kan man g\u00e5 helt ut av menyen og trykke knappen RAW. Men siden bildekvaliteten ikke synes noe annet sted enn i menyen lever man i uvissheten om man har trykket riktig.\nKnappen merket RAW har to funksjoner. Den vekslerfra RAW til JPG og tilbake til RAW+JPG n\u00e5r man fotograferer og den henter opp den innebygde RAW-konverteren n\u00e5r man blar i bildene. Der betyr at kameraet har RAW-fremkallingsmuligheter innebygget slik at man selv kan fremkalle RAW-opptak til JPG uten bruk av komputer. N\u00e5r man st\u00e5r i bildevisning trykker man p\u00e5 RAW-knappen, deretter kan man justere f\u00f8lgende: - St\u00f8yredusering - Eksponeringskompensasjon - Dynamisk omfang - Skarphet - Filmsimulering - Hvitbalanse - H\u00f8ylysniv\u00e5 (fem niv\u00e5er) - Skyggeniv\u00e5 (fem niv\u00e5er) - Fargerom\n\u00d8nsker man \u00e5 fotografere direkte til JPG er det flere Filmsimuleringsmodus \u00e5 velge mellom: - Provia - Velvia - Astia - Sepia - Monokrom - Monokrom pluss Y-filter - Monokrom pluss R-filter - Monokrom pluss G-filter Man skal imidlertid v\u00e6re klar over at JPG-filer fremkalt etter Velvia-resepten er umedgj\u00f8rlige i etterbehandlingen. Dermed blir dette \"lasset\" med u\u00f8nskede JPG-opptak (beskrevet over) en p\u00e5minnelse om hvorfor jeg foretrekker RAW fremfor JPG. Utbrente h\u00f8ylys i JPG er utbrente h\u00f8ylys, mens jeg med RAW er vant med at jeg kan hente inn sv\u00e6rt mye i hvite eller n\u00e6r hvite partier. I X100 er Astia beskrevet som den mykeste JPG-fremkallingen. Jeg velger derfor Astia og justerer alle JPG-innstillinger til \"Myk\" i tilfelle RAW-knappen p\u00e5 ny skulle velges ved et uhell.\nEn u\u00f8nsket \"skavank\" ved dette kameraet (slik jeg ser det) er at utl\u00f8seren har en sv\u00e6rt merkbar forsinkelse fra jeg trykker til kameraet eksponerer. Dette gj\u00f8r at det ikke er mulig \u00e5 time eksponeringstidspunktet tilstrekkelig n\u00f8yaktig slik jeg er vant med fra speilreflekskameraer. N\u00e5r jeg driver med gatefotografering er det helt essensielt \u00e5 kunne eksponere i akkurat riktig \u00f8yeblikk. I bildet over var tanken \u00e5 \"knipse\" jenten n\u00f8yaktig foran midtre s\u00f8yle. Som bildet viser hadde jeg ikke trent nok, dermed fikk jeg det ikke til slik jeg hadde tenkt ...\nISO velges ved \u00e5 g\u00e5 inn i menyen, enten ved \u00e5 tenne LCD-skjermen eller ved \u00e5 velge videos\u00f8ker og bruke menyen som vises i s\u00f8keren. Begge deler er kronglete. Kameraet kan stilles fra ISO200 til ISO6400. Det er ogs\u00e5 mulig \u00e5 velge L100 og H12800, men det fungerer bare n\u00e5r man har valgt JPG som filkvalitet. ISO m\u00e5 velges spesifikt for den modusen man st\u00e5r i, noe som m\u00e5 betegnes som en merksnodighet. Ved siden av utl\u00f8seren sitter en minibryter merket Fn. Den kan tildeles ulike, valgfrie funksjoner som selvutl\u00f8ser, Dynamic Range Expansion, inn/ut med ND-filter, start/stopp av filming og dybdeskarphet (n\u00e5r man bruker EVF). Dette h\u00f8res veldig fleksibelt ut. Men Fn-knappen er samtidig eneste m\u00e5ten \u00e5 velge ISO uten \u00e5 m\u00e5tte g\u00e5 inn i menyene. Dermed vil (h\u00f8yst sannsynlig) de aller fleste l\u00e5se Fn-knappen til ISO. Etter min oppfatning er en manglende innstillingsknapp eller hjul for ISO en grov forglemmelse p\u00e5 et kamera som pretenderer \u00e5 v\u00e6re rettet direkte mot entusiaster og profesjonelle.\nN\u00e5r man trykker p\u00e5 Fn-knappen for \u00e5 velge ISO m\u00e5 man snurre p\u00e5 hjulet som sitter rundt MENU/ON-knappen. Dette hjulet er imidlertid s\u00e5 lavt, s\u00e5 lite og s\u00e5 vanskelig \u00e5 drei at \u00f8velsen er en pr\u00f8velse i t\u00e5lmodighet. \u00c5 treffe riktig innstilling p\u00e5 f\u00f8rste fors\u00f8k er derfor dessverre ikke en selvf\u00f8lge. Den eneste plassen ISO-verdien vises men man holder p\u00e5 med dette er i s\u00f8keren. Dermed m\u00e5 denne fingerakrobatiske \u00f8velsen gj\u00f8res mens man fors\u00f8ker \u00e5 holde \u00f8yet til okularet \u0085 jeg fikk flere ganger frisket opp det vokabularet min mor ikke liker, for \u00e5 si det slik. Et alternativ er selvsagt \u00e5 g\u00e5 inn i menyen og stille ISO p\u00e5 den m\u00e5ten, men ogs\u00e5 f\u00f8lgende fremgangsm\u00e5te et alternativ for \u00e5 velge ISO (uten \u00e5 m\u00e5tte se i s\u00f8keren): - Trykk p\u00e5 ViewMode-knappen = tenn Infoskjerm - Trykke p\u00e5 Fn-knappen = hent frem ISO-valg - Vri p\u00e5 kommandohjulet = velg \u00f8nsket ISO - Trykk Menu/OK-knappen - Trykke p\u00e5 ViewMode-knappen = slukk Infoskjerm. Snakk om kronglete design. Etter min mening er manglende ISO-knapp en designmessig glipp av alvorlig kaliber, ikke minst i lys av de ambisjoner som Fuji annonserer at de har med dette kameraet.\nAuto-ISO kan stilles fra ISO200 til ISO3200, med valgfri \u00f8vre f\u00f8lsomhet og valgfri korteste lukkertid ned til 1/4sek. Besynderlig nok ligger ikke auto-ISO p\u00e5 samme sted i menyen som ISO-verdiene (som jeg har lagt til Fn-knappen). Dermed m\u00e5 jeg inn i menyene hvis jeg vil velge auto-ISO.\nX100 har en innstilling som er kalt Dynamic Range (DR). DR kan stilles til 100%, 200% og 400%. Erfaringer med ulike kameraer har vist meg at det er ingen kameraer som kan trylle, uansett hva forh\u00e5ndsreklamen har predikert. Det kan heller ikke X100. Med RAW valgt som filkvalitet og DR innstilt p\u00e5 200% gir det et m\u00f8rkere bilde sammen med en histogramkurve som er tydelig venstrejustert (anslagsvis ett helt trinn i forhold til DR p\u00e5 100%). Med DR innstilt p\u00e5 400% gir det et enn\u00e5 m\u00f8rkere bilde sammen med en histogramkurve som er enn\u00e5 tydeligere venstrejustert (anslagsvis to hele trinn i forhold til DR p\u00e5 100%). Dette antar jeg er slik fordi det (p\u00e5 en eller annen m\u00e5te) skjer en justering av forsterkningen i A/D-konverteren og/eller at det foretas en justering av f\u00f8lsomheten. At DR 200% bare virker p\u00e5 ISO400 og h\u00f8yere og at DR 400% bare virker p\u00e5 ISO800 og h\u00f8yere antyder ganske tydelig (synes jeg) at det foretas en justering av f\u00f8lsomheten som en del av prosessen. En venstrejustert histogramkurve er utrivelige greier. Hvis man ikke forst\u00e5r hva som skjer n\u00e5r man bruker de ulike innstillingene (for eksempel n\u00e5r man velger DR 200% eller DR 400%) vil man (paradoksalt nok) kunne ende opp med d\u00e5rligere filkvalitet enn om man hadde valgt \u00e5 bruke DR100%. Jeg hadde ikke kameraet tilstrekkelig lenge til at jeg fikk utforsket dette i s\u00e6rlig grad. Men jeg antar at man f\u00e5r samme histogramplassering ved \u00e5 benytte DR400 0EV og ved \u00e5 benytte DR100, men kompenserer med -2,0EV. For \u00e5 f\u00e5 samme korning m\u00e5 man imidlertid velge to trinn lavere ISO hvis man minuskompenserer to trinn p\u00e5 DR100. Min vurdering er at DR-innstillingene er uten interesse n\u00e5r man benytter RAW. Det er vesentlig enklere \u00e5 bruke eksponeringskompensasjonshjulet. Jeg tipper derfor at hvis man selv tar kontroll over eksponeringen gjennom et bevisst samspill mellom ISO og eksponeringskompensasjon s\u00e5 kan man f\u00e5 til et bedre resultat.\nLagrer man til JPG i kameraet kan DR imidlertid v\u00e6re en mer nyttige innstilling. Da justere kameraet (selv) inn en tonekurve som bringer frem b\u00e5de skygger og h\u00f8ylys uten at man trenger \u00e5 gj\u00f8re etterarbeid p\u00e5 JPG-filen. Det er likevel et paradoks at DR400% f\u00f8rst starter p\u00e5 ISO800, for det er jo f\u00f8rst og fremst i str\u00e5lende sol, med kameraet p\u00e5 ISO200 eller der omkring, at man \u00f8nsker utvidet dynamikk.\nMitt f\u00f8rste kamera var et Olympus 35RC. Det er et kompakt rammes\u00f8kerkamera, designet p\u00e5 70-tallet, for 24x36mm filmformat som har et fast f/2,8-objektiv med brennvidde p\u00e5 42mm. Det finnes et stort, historisk utvalg av andre tilsvarende modeller fra mange ulike kameraprodusenter som ble produsert i l\u00f8pet av 60- og 70-tallet, noen av dem var mer avanserte og hadde mer lyssterke objektiv enn RC35. P\u00e5 tross av at X100 har et opptaksformat som kun er halvparten s\u00e5 stort som Olympuskameraet er det likevel, rent fysisk, litt st\u00f8rre. Begge har en blenderring rundt objektivet som betjenes med venstre h\u00e5nd. Begge har et lukkertidshjul plassert p\u00e5 toppen som betjenes med h\u00f8yre h\u00e5nd. Den grunnleggende betjeningen er dermed ganske lik, men p\u00e5 35RC kan man stille ISO (ASA) sv\u00e6rt enkelt, og direkte, med en ring som sitter fremme rundt frontlinsen.\nEn av de f\u00f8rste tingene som sl\u00e5r meg n\u00e5r jeg setter X100-s\u00f8keren til \u00f8yet er at det ikke er mulig \u00e5 kontrollere og stille manuell fokus n\u00e5r jeg bruker den optiske s\u00f8keren. Det mangler rett og slett rammes\u00f8kerkameraets obligatoriske splittbilde som normalt angir plassering av skarphetsplanet i s\u00f8kerens sentrum. Med 35RC er det bare \u00e5 snu p\u00e5 avstandsringen p\u00e5 objektivet mens man f\u00f8lger med i s\u00f8keren (slik at de to bildene i splittbildet faller over hverandre). Dette er sv\u00e6rt raskt og gir overraskende presis kontroll med skarphetsplanet, ogs\u00e5 i lite lys. Jeg kan (p\u00e5 ett vis) forst\u00e5 at Fuji har valgt \u00e5 utelate splittbildet av tekniske grunner. For det f\u00f8rste vil det betinge en egen mekanisk innretning, for det andre m\u00e5 objektivets avstandsinnstilling kunne styre denne innretningen. Begge deler ville ha gjort kameraet mer komplekst og (dermed) dyrere. Men manglende splittbilde er (slik jeg vurderer det) en utilgivelig uteglemmelse, spesielt i forhold til de pretensjoner Fuji selv sier de har med dette kameraet. Skal man bruke manuell fokus er man (s\u00e5 og si) tvunget til \u00e5 bruke videos\u00f8keren som del av prosessen. Da er det mulig \u00e5 zoome seg inn og sjekke plassering av fokus ganske presist. Alternativt kan man bruke LCD-skjermen omtrent p\u00e5 samme m\u00e5ten. Jeg vet at noen er begeistret for denne l\u00f8sningen, men den appellerer ikke til meg. At man kan se en avstandsskala med angitt fokusavstand nederst i s\u00f8keren erstatter p\u00e5 ingen m\u00e5te det manglende splittbildet. Dessuten mangler X100 avstandsskala p\u00e5 objektivet. Dermed er det ikke mulig \u00e5 stille inn objektivet til en gitt hyperfokalavstand p\u00e5 vanlig, manuelt vis. Ogs\u00e5 dette synes jeg er en utilgivelig uteglemmelse. Til sammenligning kan jeg p\u00e5 35RC stille \u00f8nsket avstand direkte. Og sammen med innstilt blender kan jeg, basert p\u00e5 merker p\u00e5 objektivet, avlese hyperfokalavtanden med et raskt blikk. Kun ved \u00e5 sette s\u00f8keren til \u00f8yet registrerer jeg at mange av rammes\u00f8kerkameraets essensielle kvaliteter rett og slett er frav\u00e6rende i X100, og det f\u00f8r jeg har begynt \u00e5 bruke kameraet. For meg er dette en indikasjonen p\u00e5 at enten er ikke X100 ferdigdesignet eller s\u00e5 er ambisjonene med dette kameraet mindre enn det reklamen fra Fuji gir inntrykk av.\nN\u00e5r jeg sidestiller Olympus 35RC med X100 er det ganske tydelig at X100 henter mye av sine designmessige referanser fra disse historiske rammes\u00f8kerkameraene. Storebroren til 35RC har navnet 35RD, ogs\u00e5 det designet p\u00e5 70-tallet. Det har et fast 40mm objektiv med en lysstyrke p\u00e5 f/1,7. Objektivet som sitter p\u00e5 X100 er sv\u00e6rt bra. Lysstyrke p\u00e5 f/2,0 er i seg selv nok til \u00e5 f\u00e5 vann i munnen av. N\u00e5r det i tillegg er skarpt og fint, er det en fryd \u00e5 bruke, ogs\u00e5 p\u00e5 de st\u00f8rste blenderne. Begge kameraene har en hendel fremme til siden for objektivet. Med X100 bytter man mellom optisk s\u00f8ker og videos\u00f8ker. Med 35RC er denne hendelen en selvutl\u00f8ser som kan dreise 90 grader og gir rundt 10 sekunders utl\u00f8serforsinkelse. Dessuten kan det monteres filter direkte p\u00e5 Olympus-objektivet. Overraskende, og sv\u00e6rt skuffende, kan det ikke monteres filter p\u00e5 X100, i hvert fall ikke direkte. Av uforst\u00e5elige grunner m\u00e5 man f\u00f8rst skru av en ring som sitter ytterst p\u00e5 objektivet. Denne m\u00e5 erstattes med en annen ring som m\u00e5 skrus tilbake p\u00e5 objektivet f\u00f8r man kan skru p\u00e5 filteret. Denne tungvinte l\u00f8sningen rimer overhode ikke med det \"tradisjonelle\" konseptet. S\u00e5 kan man selvsagt sp\u00f8r: N\u00e5r det allerede er innebygget ND-filter i objektivet, hva skal man da med filter p\u00e5 et slik kamera? For \u00e5 kunne bruke et polariseringsfilter m\u00e5 man se effekten, noe som betyr at da er man n\u00f8dt til \u00e5 bruke den elektroniske s\u00f8keren. Og bortsett fra et gl\u00f8delampekorrigerende filter for bruk i gl\u00f8delampelys er fargede filter p\u00e5 digitalkameraer med Beyerbrikke ikke tilr\u00e5delig. Slikt sett er kanskje foreliggende l\u00f8sning ikke s\u00e5 helt h\u00e5pl\u00f8s . Behovet for filter p\u00e5 dette kameraet vil nok i praksis ganske lite. Men likevel er l\u00f8sningen pussig. Objektivdekselet er en \"kopp\" som tres over objektivet. Denne koppen eller kappen holdes p\u00e5 plass kun av tett tilpassing og av friksjon og den g\u00e5r derfor ganske langt inn over objektivet. Dermed er dette dekselet uvanlig stort. Et tradisjonelt \"snap-on\"-deksel vil etter min mening v\u00e6re langt \u00e5 foretrekke.\nMitt andre kamera var et Olympus OM-kamera. OM-modellene er sv\u00e6rt kompakte speilreflekskameraer med 24x36mm filmformat, her er OM-1 sidestilt med X100. OM-kameraet har et 35mm f/2,0-objektiv, dermed har disse to kameraene samme bildevinkel og samme lysstyrke. P\u00e5 tross av at X100 har 15x23mm opptaksformat er kamerakroppen nesten like lang. Objektivet er imidlertid vesentlig mindre og mer kompakt. Selve kamerakroppen til X100 er noe h\u00f8yere enn OM-1. Selv om pentaprismet er h\u00f8yeste punkt sl\u00e5r det meg hvor usedvanlig kompakt Olympus OM-systemet er.\nP\u00e5 tross av at bildevinkelen og lysstyrken er lik for disse to objektivene er frontlinsen p\u00e5 Zuiko OM 35mm f/2,0 mye st\u00f8rre enn p\u00e5 X100-objektivet. Dette skyldes at OM-kameraet har et opptaksformat som er mer enn dobbelt s\u00e5 stort i areal som opptaksformatet i X100, dermed trenger det dobbelt s\u00e5 mye lys, noe som gj\u00f8r objektivet vesentlig st\u00f8rre for samme lysstyrke.\nP\u00e5 Olympus OM-1 stiller man b\u00e5de blender\u00e5pning, lukkertid og avstand direkte med venstre h\u00e5nd mens justering av ISO-innstilling og kompensering stilles med h\u00f8yre h\u00e5nd. Enkelt, intuitivt, direkte, oversiktlig og effektivt. I tillegg skjer alt mekanisk.\nHer er X100 sidestilt med Canon 400D som kan st\u00e5 som en typisk representant for de minste speilreflekskameraene. Her er det p\u00e5montert et 28mm f/1,8, og dermed er b\u00e5de bildevinkel og lysstyrke omtrent den samme for disse to ekvipasjene. Hvorfor ikke Fuji har konstruert X100 som et systemkamera er forunderlig. Med et 55mmm f/2,0 i i tillegg til 23mm f/2,0 ville jeg ha dekket 80 % av mine fotografiske behov. Ikke minst ville en slik kombo v\u00e6re en fantastisk kamerautrustning for fotturer og reiser.\nVed siden av 5D mk I med 35mm f/1,4 fremst\u00e5r X100 med sitt aller st\u00f8rste fortrinn: Kompakt st\u00f8rrelse.\nDa jeg surfet rundt p\u00e5 nettet for \u00e5 se hva andre har skrevet om X100 kom jeg over f\u00f8lgende lovprisning: \u0094Overall the X100 has an unusually consistent design philosophy, and it's refreshing to see a camera that's so firmly dedicated to the process of simply capturing images, without unnecessary fripperies.\u0094 */ Det er omtrent det stikk motsatte av mine betraktninger. Etter hvert som jeg opplever alt knotet med de sm\u00e5 knappene, det upresise kontrollhjulet og den knotete betjeningslayouten forsvinner nemlig Leica-f\u00f8lelsen. Brukergrensesnittet virker dessuten un\u00f8dvendig tungvinte og for omstendelige, ja, til og med ulogiske, p\u00e5 viktige punkter. Dette tar i alt for stor grad fokus bort fra det \u00e5 fotografere. og dermed opplever jeg brukergrensesnittet n\u00e6rmest som et hinder for en str\u00f8mlinjeformet arbeidsflyt. Et kamera er (for meg) et fotografisk presisjonsverkt\u00f8y. Dessverre koker det ned til at det eneste virkelige fortrinnet til dette (p\u00e5 alle m\u00e5ter lovende) kameraet er den kompakte st\u00f8rrelsen. P\u00e5 nesten alle bruksmessige omr\u00e5der, og i de aller fleste fotosituasjonerer, fremst\u00e5r tradisjonelle speilreflekskameraer som enklere, raskere og mer anvendelige. Det hjelper ikke \u00e5 ha tilgang til all verdens fikse l\u00f8sninger n\u00e5r den grunnleggende funksjonaliteten butter s\u00e5nn i mot, og det er bare X100 sin visuelle skj\u00f8nnhet som redder det fra \u00e5 bli pelmet i femte veggen.\n/\nI min oversettelse blir dette: \"X100 er bygget etter en uvanlig enhetlig og overordnet designfilosofi, og det er forfriskende \u00e5 se et kamera som s\u00e5 tydelig og direkte er rettet mot det \u00e5 fotografere, helt uten un\u00f8dvendige p\u00e5funn\".\nFilkvalitet\nDet er uvanlig at et nytt digitalkamera med s\u00e5 uttalte ambisjoner har s\u00e5pass mange forunderlige s\u00e6rtrekk. Det er derfor p\u00e5 tide \u00e5 trekk frem kameraets filkvalitet. Den er, sammen med objektivets optiske prestasjoner, kameraets beste egenskap og m\u00e5 kunne betegnes som fremragende. Men f\u00f8r jeg finner frem RAW-filene vil jeg ta med et par JPG-triks som X100 kan utf\u00f8re.\nX100 har en innebygget funksjon som gj\u00f8r at kameraet automatisk kan generere panoramabilder. Som bildet over viser s\u00e5 kreves det visst minimum av lys slik at lukkerhastigheten er tilstrekkelig rask, her er nemlig hele bildet blitt uskarpt fordi lukkertiden har v\u00e6rt for lang.\nI godt lys er det lettere \u00e5 f\u00e5 et akseptabelt resultat. Funksjonen krever imidlertid en del tilvenning og \u00f8velse. Selv etter mange fors\u00f8k er det litt for mye \"hit or miss\", b\u00e5de n\u00e5r det gjelder plassering av start og stopp av bildeutsnittet. Man skal ogs\u00e5 v\u00e6re klar over at dette bare kan utf\u00f8res i JPG, med de begrensinger det har for eksponeringstoleranser og etterarbeid.\nX100 har ogs\u00e5 innebygget ulike filmsimuleringsmodus. Da stilles kameraets ulike JPG-parametre inn slik at opptaket blir mest mulig lik en spesiell film fra ulike produsenter. Dette kan i tillegg utf\u00f8res som \"bracketing\", det vil si at ved \u00e5 velge tre ulike filmtyper og ta tre raskt p\u00e5f\u00f8lgende eksponeringer kan f\u00e5 tre opptak med ulik farge- og kontrastkarakteristikker. Bildet over en sammenstilling av tre 100%-utsnitt fra tre ulike filmtyper.\nDet p\u00e5st\u00e5s enkelte steder at digitalkameraets d\u00e5rligste egenskap er at det brenner raskt ut i h\u00f8ylysene. Dette er en seiglivet myte som g\u00e5r tilbake til digitalkameraets barndom og som f\u00f8rst og fremst er basert p\u00e5 JPG-opptak. Bildet over er et ufremkalt opptak av et motiv med store kontraster der skyggen dominerer. Da er det lett at kameraet eksponerer for skyggene slik at h\u00f8ylysene brenner ut.\nHer er den ferdig fremkalte versjonen av samme opptak. Fordi opptaket er tatt i RAW viser det seg \u00e5 v\u00e6re fine tegninger i h\u00f8ylysene samtidig som det er enkelt \u00e5 h\u00e5ndtere toneforl\u00f8pet i skyggene.\nHer er et 100%-utsnitt som viser at b\u00e5de det solbelyste omr\u00e5det og skyggene har fine detaljer. N\u00e5r opptaket i tillegg ikke er tatt p\u00e5 laveste ISO-verdi, men er tatt p\u00e5 ISO800 (som normalt har litt d\u00e5rligere dynamikk) er det bare \u00e5 konstatere at X100 gj\u00f8r en usedvanlig god jobb i kontrastfylte situasjoner.\nUlikt de fleste andre 15x23mm-modellene fra andre produsenter har Fuji valgt \u00e5 satse p\u00e5 relativt moderate 12Mp. Vi skal se at det gir flere \u00e5penbare fordeler som i nesten alle fotografiske sammenhenger. Siden hver piksel er st\u00f8rre f\u00e5r hver piksel bedre mulighet til \u00e5 fange lys. Dette gir selvsagt et fortrinn p\u00e5 h\u00f8y ISO. Men det er fordelen dette gir i skyggene p\u00e5 lave ISO-verdier som fascinerer meg mest. Store piksler gir nemlig st\u00f8rre rom for kraftige justeringer, noe som av og til kan f\u00f8re frem til overraskende og spennende visuelle muligheter. Bildet over er ikke spesielt spennende, bleike skygger p\u00e5 en hvit vegg er ikke det mest fortryllende motivet. Men det gir et godt utgangspunkt for \u00e5 utfordre filkvaliteten i X100. Personlig mener jeg at det mest interessante er lite korning p\u00e5 relativt moderate ISO-verdier, og p\u00e5 det punktet leverer X100 varene.\nVed \u00e5 vri og vrenge litt i Lightroom er det mulig \u00e5 hente ut den gylne tonen fra det lave sollyset og den kalde tonen fra himmellyset og ganske raskt kan jeg hente frem et flott fargespill i gult og bl\u00e5tt.\nVed \u00e5 studere 100%-utsnittet ser vi at p\u00e5 tross av at det er gjort relativt ekstreme justeringer er likevel fargest\u00f8y og korning holdt godt under kontroll. Imponerende.\n\u00c5 ha et sedat antall piksler betyr ogs\u00e5 at optikken ikke beh\u00f8ver \u00e5 skalere like mye for \u00e5 v\u00e6re skarpttegnende i forhold til st\u00f8rrelsen p\u00e5 hver piksel. Dette gj\u00f8r at man kan oppleve et 12Mp-opptak som \u0094kvassere\u0094 enn et 18Mp-opptak n\u00e5r begge studeres ved 100%. Sammen med muligheten for \u00e5 gj\u00f8re store forskyvninger i tonene gir dette et usedvanlig godt utgangspunkt for kontroll av detaljering og skarphet i filene fra X100.\nKombinasjonen \"god filkvalitet\" og \"god optisk kvalitet\" er selvsagt det aller beste utgangspunktet og gir de beste forutsetningene for et godt fotografisk resultat. P\u00e5 disse to punktene har Fuji gjort kloke valg og derfor er det bildetekniske resultatet fra X100 suverent.\nFilkvaliteten fra digitale speilreflekskameraer har etter hvert blitt fantastisk bra p\u00e5 lav ISO. Koblet mot god optikk gir dette et fantastisk oppl\u00f8sningspotensial. Selv har jeg A2-utskrifter fra et 8Mp-kamera som henger p\u00e5 veggen og de bildene har en flott detaljering. Selv etter \u00e5 ha pr\u00f8vd flere kameraer med over 20Mp er jeg godt tilfreds med de 12Mp som kommer ut av eget kamera, det er ikke \"flere piksler\" som f\u00f8rst og fremst frister. Jeg forundres derfor over at kameraprodusentene legger s\u00e5nn vekt p\u00e5 \u00e5 \u00f8ke den nominelle oppl\u00f8sning p\u00e5 15x23mm-formatet, for tiden er det Canon som har \"rekorden\" med 18Mp. Over har jeg sammenstilt 100%-utsnitt tatt fra X100 opp mot Nikon D7000 (som har samme bildebrikke som Pentax K5) og Canon 600D (som har samme bildebrikke som Canon 60D og Canon 7D) for \u00e5 studere st\u00f8y og korning. Opptakene er tatt samtidig og derfor under identiske forhold. Fordi disse kameraene har henholdsvis 12Mp, 16Mp og 18Mp gir 100%-utsnittene ulik skalering av motivet. Fargene er ogs\u00e5 noe forskjellige. Dette skyldes at Lightroom har flere ulike kameraprofiler for Nikon- og Canon-kameraene, men ikke for X100. Selv om det er mulig \u00e5 skru seg frem til en mer enhetlige hvitballanse har jeg valgt \u00e5 la fargene v\u00e6re som de er.\nISO3200-eksemplene over forteller sitt tydelige spr\u00e5k. Her er det ikke vanskelig \u00e5 skille ut hvilket kamera som har minst korning, jevnest toneforl\u00f8p og best kantskarphet.\nISO3200 m\u00e5 kunne kalles ganske ekstrem i kameraer med bildebrikker p\u00e5 15x23mm. Likevel har alle disse tre kameraene svimlende ISO6400 som h\u00f8yeste \"kalibrerte\" hastighet. S\u00e5 vidt jeg kan bed\u00f8mme justerer n\u00e5 kameraprodusentene bildebrikkene og A/D-prosessen slik at st\u00f8y p\u00e5 h\u00f8y ISO undertrykkes og kamufleres. Det som imidlertid ikke kan kamufleres er \u00f8kende korning ved \u00f8kende ISO-verdier. Dette gir seg ogs\u00e5 utslag langs linjer og konturer. Kantlinjer som p\u00e5 lav ISO kan fremst\u00e5 jevne og presise vil bli mer og mer ujevne etter hvert som ISO-verdien skrus opp. Dette ser vi tydelig har skjedd i alle 100%-utsnittene over.\nHer er nok en sammenstilling av ISO6400-utsnitt, s\u00e5 langt har fremkallingene av 100%-utsnittene ikke hatt noen form for st\u00f8yreduksjon. P\u00e5 tross av ulik plassering av fokus er det ganske tydelig forskjell mellom kameraene, og fremdeles m\u00e5 X100-opptakene betegnes som de mest veloppdragne.\nVed \u00e5 justere inn den beskjedne verdien 10 for Color under Noice Reduction i Lightroom fjernes ganske effektivt fargest\u00f8yen i de fleste opptak. Her har jeg gjort nettopp det for alle de tre kameraene. Jeg har i tillegg skalert opptakene fra D7000 og 600D slik at de n\u00e5 dekker samme motivutsnitt som X100. Dermed tildeles D7000 og 600D den fordelen som deres ekstra piksler gir ved normal bruk. Disse to grepene gj\u00f8r at det n\u00e5 er mindre visuell forskjell mellom disse tre kameraene, men fremdeles kommer X100 best ut av denne uformelle sammenligningen. - X100 har nesten ikke st\u00f8y, finkornet tekstur, presise kantlinjer og gode kontraster. - D7000 har lite st\u00f8y, litt grovere kornstruktur, mykere kantlinjer og svake kontrast. - 600D har tydeligere st\u00f8y, tydelig kornstruktur, relativt presise kantlinjer og gode kontraster. N\u00e5r vurderingskriteriene st\u00f8y, korning, kantlinjer og kontraster legges til grunn for vurderingene mener jeg at X100 er tydelig bedre enn 600D som igjen er litt bedre enn D7000, b\u00e5de p\u00e5 ISO3200 og p\u00e5 ISO6400. Filkvaliteten fra D7000/K5 og 600D/7D har mange steder blitt omtalt som 15x23mm-formatets ypperste, men vurdert ut fra eksemplene i denne artikkelen henger de faktisk litt etter i forhold til filkvaliteten i X100 p\u00e5 de h\u00f8yeste ISO-verdiene. Dette viser at store piksler er \u00e5 foretrekke fremfor sm\u00e5 n\u00e5r lyset er d\u00e5rlig. Forskjellene er ikke store, men tilstrekkelige til \u00e5 konstatere at b\u00e5de Nikons 16Mp og Canons 18Mp m\u00e5 gi tapt for Fujis 12Mp. Imponerende.\nHer har jeg sammenstilt X100 opp mot mitt velbrukte Canon 5D mk I. I dette eksempelet m\u00e5 ulik skalering tilskrives ulik motivavstand, disse to kameraene har nemlig omtrent samme antall piksler. Heller ikke her er det brukt noen form for st\u00f8yreduksjon. Som utsnittene viser s\u00e5 gir 5D litt mindre korning og et litt jevnere toneforl\u00f8p i et m\u00f8rkt ISO1600-opptak, men avstanden fra dette 15x23mm-kameraet til 5D mk I (som er et seks \u00e5r gammelt 24x36mm-kamera) er den minste jeg har kunnet observere for dette brikkeformatet.\nHer har jeg sammenstilt to +0,7EV ISO3200-opptak og valgt utsnitt som b\u00e5de har h\u00f8ylys og skygger. Her er kornstruktur og kantskarphet s\u00e5 og si identisk. Men der 5D viser tegn til utbrente h\u00f8ylys (de kan ikke hentes inn i RAW-fremkalleren) har X100 fremdeles et intakt toneforl\u00f8p de samme stedene. Ogs\u00e5 i skyggene ser det ut til at X100 har et litt bedre detaljeringsniv\u00e5. H\u00f8yeste kalibrerte hastighet i X100 ISO6400. Til sammenligning er h\u00f8yeste kalibrerte hastighet i 5D mk I er bare ISO1600, og det jeg kaller ISO3200 er omtalt som H n\u00e5r man velger hastighet i kameraet. At 5D mk I har nedsatt dynamikk p\u00e5 h\u00f8yeste f\u00f8lsomhet er derfor omtrent som forventet. 5D er alts\u00e5 bedre enn X100 n\u00e5r opptaket er litt for m\u00f8rkt (konferer -0,7EV ISO1600), men X100 dekker inn denne forskjellen n\u00e5r det f\u00e5r nok lys slik at opptaket blir lysere (konferer +0,7EV IO3200) og 5D mk I \"presses\" utenfor sin \"comfort sone\". Det er selvsagt behov for et langt h\u00f8yere antall eksempler for \u00e5 trekke sikre, entydige konklusjoner. Likevel drister jeg meg til \u00e5 peke p\u00e5 at 5D sine store piksler gir en st\u00f8rre toleranse n\u00e5r histogrammet venstrejusteres ( m\u00f8rk eksponering = f\u00e5 bit = lav digitalinformasjon). Men fordi X100 har en mer moderne digitalprosessering klarer dette \u00e5 kompensere n\u00e5r histogrammet h\u00f8yrejusteres (lys eksponering = mange bit = h\u00f8y digitalinformasjon). Store piksler gir en fordel p\u00e5 den analoge siden og moderne prosessering gir en fordel p\u00e5 den digitale siden av A/D-prosessoren. Disse tankene er basert p\u00e5 visuelle betraktninger og er derfor h\u00f8yst uvitenskaplige vurderinger. Det bemerkelsesverdige her er imidlertid ikke at X100 er bortimot likeverdig med 5D mk I p\u00e5 h\u00f8y ISO. Det bemerkelsesverdige er at oldtimeren 5D mk I fremdeles er et lite hode foran p\u00e5 ISO1600 i forhold til et flunkende nytt 15x23mm-kamera med samme antall piksler som (antakelig) er spesielt justert for \u00e5 gi flotte resultater p\u00e5 h\u00f8y ISO.\nOppsummering\nX100 har v\u00e6rt en \"snakkis\" siden det ble lansert, og det er i mange leire blitt sv\u00e6rt godt mottatt. I og med at X100 i reklamen presenteres som et kamera beregnet p\u00e5 kravstore brukere (entusiastiske amat\u00f8rer og profesjonelle) har jeg hatt et normalt speilreflekskamera som en naturlig referanse n\u00e5r jeg har vurdert funksjonaliteten. P\u00e5 noen f\u00e5 omr\u00e5der lever X100 opp til forventningene, men p\u00e5 noen viktige omr\u00e5der synes jeg det faller litt igjennom. Fuji oppgir oppstartiden til 2,2 sekunder. Det er lang tid n\u00e5 man m\u00e5 vente p\u00e5 at kameraet skal gj\u00f8re seg klar, og det er mye d\u00e5rligere enn selv det rimeligste DSLR. I praksis virker oppstartiden enda lengre, faktisk er den enkelte ganger s\u00e5 lang at jeg lurer p\u00e5 om kameraet er \u00f8delagt. F\u00f8rst etter 5-6-7 laaaange sekunder kommer Framelines tilsyne i s\u00f8keren. Dette er ikke bare irriterende, det gj\u00f8r kameraet s\u00e5 og si ubrukelig i situasjoner der man \u00f8nsker \u00e5 kunne ha det i beredskap p\u00e5 kort varsel. Men denne oppstartforsinkelsen er ikke konsistent. Andre ganger tennes kameraet og er klar til bruk i l\u00f8pet av to-tre sekunder, det virker nesten som om kameraet har influensa.\nX100 kan ta bildeserier i to hastigheter, henholdsvis 5 bps eller 3 bps, begge deler ganske imponerende. Men n\u00e5r man har tatt en bildeserie p\u00e5 6-7-8 bilder tar det \"uendelig\" lang tid f\u00f8r kameraet har lagret opptakene til minnekortet. Selv etter 3-4 bilder g\u00e5r kameraet n\u00e6rmest i l\u00e5s. Imens kan man ikke gj\u00f8re annet enn \u00e5 vente. Selve skrivingen g\u00e5r ikke s\u00e6rlig langsommere enn for andre kameraer. Men mens kameraet skriver til minnekortet er man i praksis avsk\u00e5ret fra \u00e5 endre innstilinger. Dermed g\u00e5r den (i og for seg korte) ventetiden fort over til irritasjon. Dette gj\u00f8r at kameraet virker \"uendelig tregt\". Dermed hender det ofte at mens jeg venter p\u00e5 at X100 skal skrive seg ferdig tenker jeg p\u00e5 at for omtrent halvparten av det X100 koster kan jeg f\u00e5 et speilreflekskamera som har kjappere oppstarttid, raskere autofokus, mer presis utl\u00f8serrespons, bedre kontroll med skarphetsplanet, enklere betjening og som bruker utskiftbar optikk og gir omtrent samme filkvalitet.\nJeg bruker gjerne manuell fokus. Men siden splittbildet mangler, og avstandsskalaen er frav\u00e6rende p\u00e5 objektivet, er jeg i praksis avsk\u00e5ret fra denne funksjonen. Dermed m\u00e5 jeg stole p\u00e5 AF i stedet. Mine forventninger til autofokus er at den f\u00f8rst og fremst skal v\u00e6re rask. I praksis er AF i X100 p\u00e5 ingen m\u00e5te like raskt som et rimelig speilrefleks. Som regel st\u00e5r AF og \"jager\" et sekund eller to f\u00f8r den finner fotfeste, dermed minner AF faktisk mest om et tradisjonelt kompaktkamera. \u00c5 ta flere bilder etter hverandre tar ogs\u00e5 lenger tid enn med et vanlig speilrefleks, det virker som om det ogs\u00e5 her er autofokus som henger etter. Ved \u00e5 bruke manuell fokus er det lettere \u00e5 ta flere bilder innenfor et kort tidsrom. Men som jeg har gitt uttrykk for flere ganger tidligere har manuell fokus et par (etter min vurdering) utilgivelige mangler som i praksis gj\u00f8r at man m\u00e5 stole p\u00e5 AF.\nX100 har overraskende d\u00e5rlig batterikapasitet, faktisk er batterivarigheten pinlig liten. Fuji oppgir at kameraet kan ta 300 bilder per batteriladning, men jeg opplever flere ganger at kameraet er tomt for str\u00f8m allerede etter rundt 250 opptak. Det som gj\u00f8r dette enda verre er at n\u00e5r batteriindikatoren viser ca. 1/3 batterikapasitet er det ikke mer str\u00f8m igjen enn til et lite dusin ekstra eksponeringer. Selv mistet jeg en arbeids\u00f8kt p\u00e5 grunn av dette. Sv\u00e6rt irriterende. Batteriet i seg selv er ikke spesielt lite, men de aller fleste av kameraets ulike funksjoner trekker str\u00f8m p\u00e5 en eller annen m\u00e5te, derfor er antakelig batterikapasiteten s\u00e5 skral. Et kamera med X100 sine ambisjoner burde klare opp mot 1.000 eksponeringer p\u00e5 hver batteriladning. Med n\u00e5rv\u00e6rende batterikapasitet b\u00f8r lommene fylles med ekstra batterier bare man skal ut og fotografere en ettermiddag. Batteriet og plassen for batterier er utformet slik at batteriet kan settes inn \"begge veier\". Dette betyr at det kan dyttes p\u00e5 plass, og luken kan lukkes, selv om batteriet settes i \"feil vei\". I beste fall oppdager man dette med en gang, og snur batteriet \"riktig\" vei umiddelbart. I verste fall kan man miste verdifulle opptak fordi man m\u00e5 fikle med et \"feilvendt\" batteriet f\u00f8r man kan komme i gang med fotograferingen. Dette m\u00e5 kunne rettes p\u00e5 en enkel m\u00e5te. En innebygget bildestabilisator i kombinasjon med kameraets lyssterke vidvinkel og gode ISO-egenskaper hadde v\u00e6rt fantastisk. ISO6400 + f/2,0 + 1/4s byr nemlig p\u00e5 noen sv\u00e6rt spennende fotografiske muligheter. Men med den allerede sv\u00e6rt d\u00e5rlige batterikapasiteten kan jeg forst\u00e5 at akkurat en slik batterislukerfunksjon er utelatt.\nI videos\u00f8keren f\u00e5r man dybdeskarphet, men ogs\u00e5 eksponering, fargeinnstillinger (evt. sort/hvitt), histogram, elektronisk vater (og mye mer) i sanntid mens man st\u00e5r og skrur. Samtidig er autofokus for treig til typisk gatefoto, situasjonsdokumantasjon og kjappe milj\u00f8portretter. For min del kunne gjerne X100 v\u00e6rt uten videos\u00f8ker. Den klarer jeg ikke \u00e5 si noe positivt om. Personlig foretrekker jeg at kameraet reagerer kjapt og for min type fotograferingspraksis har Fuji rett og slett prioritert feil ting i dette kameraet. Innstillinger som ISO, filmsimulering osv. som stilles i opptaksmenyen viser seg \u00e5 bare gjelde for den modusen de er valgt for. Hvis man tar bilder i blenderprioritet og skifter til lukkerprioritet, s\u00e5 g\u00e5r innstillingene over til de som ble brukte sist man tok bilder med lukkerprioritet. I det minste burde dette v\u00e6re en valgbar opsjon. Uten en slik opsjon virker dette hodel\u00f8st og gj\u00f8r at kameraet blir un\u00f8dvendig tungvint i bruk. Blant annet kan dette bety at man risikerer at ISO ikke er konsistent p\u00e5 tvers av modus.\nJeg har valgt \u00e5 vurdere X100 som et fullblods rammes\u00f8kerkamera, da m\u00e5 det t\u00e5le at det g\u00e5es etter i s\u00f8mmene. Under hele perioden sammen med X100 merker jeg en kraftig irritasjon over en del ergonomiske og bruksmessige blundere som kommer i veien for en optimal arbeidsflyt n\u00e5r man driver aktiv fotografering. En ting er at jeg m\u00e5 bruke tid p\u00e5 \u00e5 finne ut av en uvant funksjonalitet, det er til \u00e5 leve med. Men underveis opplever jeg stadig situasjoner der jeg lurer p\u00e5 om kameraet er \u00f8delagt eller om jeg har gjort noe feil som gj\u00f8r at kameraet l\u00e5ser seg. Det synes jeg er vanskelig \u00e5 akseptere. Jeg ser ikke bort fra at noen av de negative opplevelsene med dette kameraet var selvforskylte, men jeg har aldri opplevd tilsvarende frustrasjoner i m\u00f8te med et nytt kamera f\u00f8r. Ergo ble jeg aldri venn med X100. Siden jeg har brukt en modell som har f\u00f8rste utgave av Firmware, ba Fuji meg v\u00e6re overb\u00e6rende med noe av det som frustrerte. Firmware 1.01 skal visstnok fikse en feil relatert til ISO og bracketing. Problemet oppst\u00e5r spesielt hvis bildene blir tatt med ISO-bracketing n\u00e5r \u0093Quick Start Mode\u0094 er satt til \u0093on\u0094. N\u00e5r man sl\u00e5r av kameraet, kan det ikke sl\u00e5s p\u00e5 igjen. Jeg m\u00e5tte et par ganger ta ut og sette inn batteriet igjen f\u00f8r kameraet igjen reagerte. Om den nye firmwaren l\u00f8ser hastighetsproblemene jeg har beskrevet vet jeg imidlertid ikke. En del kommer helt sikkert til \u00e5 v\u00e6re (til dels krafig) uenig med noen av mine innvendinger. Hadde jeg vurdert dette kameraet som kompaktkamera hadde noe av min kritikk og en del av innvendingene v\u00e6rt tonet kraftig ned.\nX100 er i utgangspunktet et lett kamera som gir sv\u00e6rt god filkvalitet, ogs\u00e5 p\u00e5 h\u00f8y ISO. Dessuten er det utstyrt med et lyssterkt, fast normalobjektiv som har sv\u00e6rt gode optiske prestasjoner. Sammen med den sv\u00e6rt kompakte utf\u00f8relsen gj\u00f8r disse kvalitetene at kameraet i prinsippet klarer \u00e5 forsvare prisen sin. Kamerakonseptet som X100 er basert p\u00e5 bifaller jeg gladelig. Jeg har derfor virkelig lyst til \u00e5 like dette kameraet. Men dessverre pulveriseres det som ved f\u00f8rste \u00f8yekast ser ut til \u00e5 v\u00e6re et suverent kompaktkamerakonsept i alt for mye plunder og heft p\u00e5 viktige omr\u00e5der. Det er derfor med tungt hjerte jeg presenterer dette Skr\u00e5blikket, det er nemlig sv\u00e6rt kritisk p\u00e5 noen sentrale punkter. X100 fremst\u00e5r som en prototyp med et stort og lovende potensiale som enn\u00e5 ikke er forl\u00f8st. For meg oppleves det derfor \u00e5 v\u00e6re n\u00e6rmere et kompaktkamera enn et rammes\u00f8kerkamera i sin n\u00e5v\u00e6rende form. Jeg er imidlerid ganske sikker p\u00e5 at det likevel kan tilby massiv fotoglede til dem som klarer \u00e5 bli mer fortrolig med kameraets l\u00f8sninger enn det jeg klarte.", "warc-target-uri": "https://www.skrablikk.com/single-post/2011/06/29/Fuji-X100", "warc-date": "2023-12-06T21:37:08Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:edec6498-00ac-43c3-947a-eabb888ae14e>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "nob-Latn", "identification-prob": 0.99, "identification-consistency": 0.97, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 68, "content-length": 61682, "tlsh": "tlsh:T1D1A0E853D93D8A70DDA42142D0AB37DE7EB0D052FB32AFF525F990A1D2493E49CB0A85EFE142C556B33DA9B50331E219A52B82AED51DC658CC9DA4CCD92F2C87D7C21BE0C5", "reason": "Utdraget er en detaljert og grundig gjennomgang av Fuji FinePix X100 kameraet, og gir mye informasjon om dets funksjoner og ytelse. Selv om det er skrevet i en subjektiv stil, er det informativt og kan brukes til \u00e5 l\u00e6re om kameraets fordeler og ulemper. Det er imidlertid ikke spesielt strukturert for pedagogiske form\u00e5l, og mangler \u00f8velser eller oppgaver som kan gj\u00f8re det mer interaktivt. ", "educational score": 3.0}

nob_processed.jsonl

Samtliga: 1 honfärgad Vinga 16.5 (Roger Eskilsson m fl). 1 honfärgad Offerstensvägen, Sävedalen 27.5 (Bengt Andréasson). 1 hane sj Sollid, Björketorp 30.5–4.6 (Elon Wismén m fl). 1 ex sj Torslanda, Hisingen 27.7 (Karin Magnander m fl). 1 honfärgad Båtmanstorpet, Mölnlycke 16.9 (Donald Blomqvist). Inga konstaterade häckningar i år och heller inga observationer från Bokedalen alls så det förefaller som om flugsnapparna inte hittade dit i år. Återstår att se hur utfallet blir framöver. Annars är fem fynd en helt normal utdelning för Göteborgsområdet där förvisso höstfynd är betydligt ovanligare än vårfynd. Ola Bäckman 2020 Samtliga: Troliga häckningar: 1 par Bokedalen, Jonsered 21.5–13.6 (Ingemar BE Larsson m fl). Övriga: 1 3K+ hane sj Lunnagården, Mölndal 21.5–9.6 (Lars Eric Rahm m fl). 1 ex sj Rådasjöns naturreservat 21.5 (Bert Petersson m fl). Ingen konstaterad häckning gjordes men en sjungande hane och en hona kunde observeras på den klassiska häckningslokalen Bokedalen under en sammanhängande period mellan den 21 maj och den 13 juni. Även hanen vid Lunnagården stannade en längre period men där sågs aldrig någon hona. Ola Bäckman 2019 Häckningar: 1 par (3 pulli) Bokedalen, Jonsered (Ingvar Björhall m fl). Övriga fynd: 1 hane sj Torsholmen, Torslandaviken 19.5 (Lennart Falk m fl). 1 2K hane sj Brännö 23.5 (Lars Hellman). 1 ad hane sj Storåsfallet 26–29.5 (Sven Toresson m fl). 1 hane sj Gunnebo, Mölndal 28.5 (Stefan Lemurell). 1 2K hane sj Härlanda tjärn 16–18.6 (Anton Mangsbo m fl). Mycket glädjande fick vi äntligen en konstaterad häckning i rapportområdet. Föga förvånande skedde det i klassiska Bokedalen, där ett par fick ut tre ungar som observerades i boet. Senast en säker häckning noterades var 1989 på just nämnda lokal. I övrigt noterades ytterligare fem sjungande hanar under våren vilket är ett gott antal och i linje med de senare årens uppträdande. Ola Bäckman 2018 Samtliga: 2 ex Kättilsröd, Hisingsparken 12–26.5 (Staffan Larsson m fl). 1 ex sj Hult Åsen naturreservat 14.5 (Rickard Holmskog). 1 ex sj Bokedalen, Jonsered 15–18.5 (Ingvar Björhall). 1–2 ex sj Härlanda tjärn, 19–27.5 (John Thulin m fl). 1 hane sj Slottsskogen 25.5 (Tina Widén m fl). 1 ex sj Brännö 28.5 (Lars Hellman). 1 2K hane sj Hönö kyrkogård 29.5 (Roger Eskilsson m fl). 1 2K hane sj Änggårdsbergen, Mölndal 31.5–6.6 (Lars Eric Rahm m fl). Mindre flugsnappare har varit årlig i området sedan 2006 och antalet fynd har generellt blivit fler under senare år. Årets resultat på åtta fynd av minst nio individer är gott och slås endast av 2013 års tolv fynd. Ola Bäckman 2017 Samtliga: Vår: 1 ad hane sj Finngösaravinen, Partille 20.5–15.6 (Lennart Strömberg m fl). 1 ad hane sj Labbera, Rådasjöns naturreservat 24.5–1.6 (Robert Ennerfelt m fl). Höst: 1 honfärgad Östra begravningsplatsen 16.9 (Anton Mangsbo). Två vårfynd av mindre flugsnappare är en helt normal utdelning för Göteborgs rapportområde. Höstfynd görs då och då men är betydligt ovanligare. Endast 11 av totalt 78 fynd har gjorts under hösten. Ola Bäckman 2016 Samtliga: 2 ex sj Bokedalen, Jonsered 12–16.5 (Ingvar Björhall m fl). 1 hane sj Delsjöområdet 13.5–11.6 (Fredrik Andersson m fl). 1 2K hane Välen 16.5 (Thomas Appelqvist m fl). 1 honfärgad Härlanda tjärn 16.5 (Ulf Persson m fl). 1 ex sj Fotö 21.5 (Hans Waern m fl). 1 ex sj Bjälkesdal, Partille 1.6 (Mattias Pozsgai). Sex fynd av sju individer är en god siffra. Normalt ses en till tre fåglar varje år. 2012 sticker ut i sammanhanget med tolv fynd av arten. Inga konstaterade häckningar i år men en sjungande hane observerades mellan den 13 maj och den 11 juni vid Delsjöområdet där även en honfärgad fågel observerades vid ett tillfälle den 16 maj. Ola Bäckman 2015 Vår: 1 2K hane sj Slottsskogen 20.5–14.6 (Tina Widén m fl). 1 ex sj Svarttjärn – Härlanda tjärn 24–31.5 (Mats Raneström m fl). Höst: 1 1K Ryds kile, Björkö 8–28.8 (Alicia Ayestaran m fl). Tre fynd ligger i linje med ett ganska normalt uppträdande i området. Höstfynd är ganska ovanligt i området och har bara noterats enstaka år under 2000-talet. Ola Bäckman 2014 Samtliga: 1 ex sj Mossens idrottsplats, Göteborg 23.5 (Per-Anders Svensson m fl). Efter fjolårets rekord på hela tolv fåglar är vi i år tillbaka till det normala uppträdandet med enstaka fynd. Tidsmässigt är årets fågel ett högst normalt vårfynd. Ola Bäckman 2013 Samtliga: 1 2K hane Skogome 16–18.5 (John Thulin m fl). 1 2K hane Rådasjöns naturreservat 21–23.5 (Kicki Westman m fl). 1 2K hane Brudarebacken och Skatås 22–30.5 (Jan-Åke Noresson m fl). 1 ex Hisingsparken 23.5 (Bo Brinkhoff). 1 2K hane Hälsö 24.5 (Thomas Karlsson m fl). 1 2K hane Kålltorp 24.5 (Elis Ölfvingsson m fl). 1 2K hane Änggårdsbergen 1–12.6 (Mats Henriksson m fl). 1 ad hane Rörö 1.6 (Uno Unger m fl). 1 1K Krokängsparken, Hisingen 13–14.8 (Johan Svedholm m fl). 1 ex Kvibergs kyrkogård 10.9 (David Klingberg). 1 1K Vinga 28–29.9 (Magnus Hallgren m fl). 1 1K Vrångö 10.10 (Magnus Rahm). Inga misstänka häckningar, däremot noterades ett rekordstort antal fåglar under året. Såväl vårsträcket som höststräcket slog sina tidigare högstanoteringar med råge med åtta respektive fyra fynd. Samtliga vårfynd utom ett utgjordes av 2K hanar, något som kanske kan tyda på att arten håller på att expandera från sina häckningsområden. Det ska bli intressant att följa utvecklingen de närmsta åren. Med årets 12 fynd har det totalt gjorts 68 fynd sedan 1963 i rapportområdet. Martin Oomen 2012 Häckningar: Fynd under häckningstid: 1 par Bokedalen, Jonsered 19.5–3.6 (Erik Edvardsson m fl). 1 2K hane Finngösaravinen, Partille 4–10.6 (Kerstin Martinsson m fl). 1 ad hane Björnekullarna, Partille 11–13.6 (Stefan Svanberg m fl). Det är glädjande att den under 1990-talet klassiska lokalen Bokedalen besöktes av två fåglar under omständigheter som gör att man kan misstänka ett häckningsförsök. Inga mer konkreta bevis än ett förmodat bobesök kunde dock göras och inga observationer finns av fåglarna efter den 3 juni. Senast arten häckade i Bokedalen var 1989 då ett par fick fram två ungar vilka kunde observeras tillsammans med föräldrarna den 1 juli. Alla tre fynd inföll i år under den tid på året då chansen att stöta på arten är som störst i vårt område. Totalt har nämligen hela 40 av totalt 56 fynd gjorts under en period från mitten av maj till början av juni. Mikael Molin 2011 Samtliga: 1 2K hane sj Hyppeln 23–24.5 (Bo Brinkhoff m fl). 1 ex Änggårdsbergen 25.5 (Lennart Tullberg). 1 ad hane sj Lilla Delsjön 4–14.6 (Martin Oomen m fl). Tre fynd är lika många som i fjol men något fler än de i genomsnitt två fåglar som rapporterats årligen under 2000-talet. Fynden är alla tre gjorda under den tid på året då flest fåglar setts: hela 29 av 53 observerade fåglar har upptäckts i slutet av maj–början av juni. Lokalerna är inte heller särskilt förvånande även om inga fynd tidigare rapporterats från just Änggårdsbergen. Närliggande Slottsskogen och Botaniska trädgården har dock besökts vardera två gånger tidigare. Mikael Molin 2010 Samtliga: 1 2K hane Kungsladugård 19.5 (Johannes Tallroth). 1 1K Skansen Kronan 9.9 (Sindre Magnusson). 1 ex Kungsladugård 15.10 (Kristoffer Nilsson). Höstfyndet från Kungsladugård är med bred marginal nytt fenologirekord. Det senaste fyndet innan detta är från 19 september 1982 på Galterö. Höstfynd är anmärkningsvärt sällsynta i området, hittills har endast 7 av totalt 50 ex rapporterats under hösten (perioden 3 augusti–15 oktober). Vårfyndet ligger i början av den tid på året då man har störst chans att träffa på arten i området. Totalt har hela 35 ex rapporterats under en period från mitten av maj till början av juni. Mikael Molin 2009 Samtliga: 1 2K hane sj Slottskogen 29.5 (Stig Fredriksson m fl). 1 ad hane sj Hindtjärn, Partille 26–27.6 (Magnus Unger m fl). Fynd nummer 45 och 46 i området sedan 1963. Fågeln i Slottskogen upptäcktes under den mest typiska tiden för arten i området, nämligen i slutet av maj då totalt 14 ex setts. Den adulta hanen vid Hindtjärn i Partille häckade eventuellt i området, men inga mer konkreta bevis för detta finns än att fågeln yttrade ett läte som anses fylla en varnande funktion båda dagarna den sågs. Tidigare har endast en fågel upptäckts i slutet av juni. Hela 14 fynd har dock gjorts i Partille kommun och den tidigare häcklokalen Bokedalen står för elva av dessa. I Slottsskogen har däremot endast en fågel setts tidigare och det var den 1 juni 1980. Lokaler med fler än två fynd är, förutom Bokedalen, Eklanda med fyra fynd och Brännö med tre fynd. Mikael Molin 2008 Samtliga: 1 ex sj Kungsparken 23.5 (Kjell Wallin). 1 ex Östra Trollåsen, Askim 11.9 (Aimon Niklasson). Två fynd är en ganska normal årssumma även om arten vissa år kan utebli helt. Höstfynd är dock förvånansvärt ovanliga. Årets fågel är endast det tredje septemberfyndet någonsin i området; de två tidigare gäller båda ensamma fåglar på Brännö den 18 september 1986 och den 19 september 1982. Förutom dessa två finns även två augustifynd i rullorna, nämligen 1 ex i Krokslätt den 3 augusti 2000 och 1 ex i Bokedalen den 4 augusti 2001. Mikael Molin 2007 Samtliga: 1 honfärgad Kråkudden, Hönö 26.5 (Magnus Rahm m fl). 1 ad hane sj Bokedalen, Jonsered 31.5–15.6 (Sten Ekwall m fl). 1 2K hane sj Sisjön, Askim 3–6.6 (Markus Lagerqvist m fl). Fynd av mindre flugsnappare i skärgården är mycket ovanliga och årets fynd är blott det andra på 2000-talet (2004 gjordes ett fynd på Styrsö). Glädjande med en långstannade sjungande individ i Bokedalen som är gammal klassisk mark för arten. Under 90-talet var Bokedalen en pålitlig lokal, men under 2000-talet har fynd där endast gjorts 2001 förutom årets fynd. Årets utdelning med totalt tre fynd är något fler än normalt.

{"content": "Samtliga: 1 honf\u00e4rgad Vinga 16.5 (Roger Eskilsson m fl). 1 honf\u00e4rgad Offerstensv\u00e4gen, S\u00e4vedalen 27.5 (Bengt Andr\u00e9asson). 1 hane sj Sollid, Bj\u00f6rketorp 30.5\u20134.6 (Elon Wism\u00e9n m fl). 1 ex sj Torslanda, Hisingen 27.7 (Karin Magnander m fl). 1 honf\u00e4rgad B\u00e5tmanstorpet, M\u00f6lnlycke 16.9 (Donald Blomqvist).\nInga konstaterade h\u00e4ckningar i \u00e5r och heller inga observationer fr\u00e5n Bokedalen alls s\u00e5 det f\u00f6refaller som om flugsnapparna inte hittade dit i \u00e5r. \u00c5terst\u00e5r att se hur utfallet blir fram\u00f6ver. Annars \u00e4r fem fynd en helt normal utdelning f\u00f6r G\u00f6teborgsomr\u00e5det d\u00e4r f\u00f6rvisso h\u00f6stfynd \u00e4r betydligt ovanligare \u00e4n v\u00e5rfynd.\nOla B\u00e4ckman\n2020\nSamtliga: Troliga h\u00e4ckningar: 1 par Bokedalen, Jonsered 21.5\u201313.6 (Ingemar BE Larsson m fl). \u00d6vriga: 1 3K+ hane sj Lunnag\u00e5rden, M\u00f6lndal 21.5\u20139.6 (Lars Eric Rahm m fl). 1 ex sj R\u00e5dasj\u00f6ns naturreservat 21.5 (Bert Petersson m fl).\nIngen konstaterad h\u00e4ckning gjordes men en sjungande hane och en hona kunde observeras p\u00e5 den klassiska h\u00e4ckningslokalen Bokedalen under en sammanh\u00e4ngande period mellan den 21 maj och den 13 juni. \u00c4ven hanen vid Lunnag\u00e5rden stannade en l\u00e4ngre period men d\u00e4r s\u00e5gs aldrig n\u00e5gon hona.\nOla B\u00e4ckman\n2019\nH\u00e4ckningar: 1 par (3 pulli) Bokedalen, Jonsered (Ingvar Bj\u00f6rhall m fl).\n\u00d6vriga fynd: 1 hane sj Torsholmen, Torslandaviken 19.5 (Lennart Falk m fl). 1 2K hane sj Br\u00e4nn\u00f6 23.5 (Lars Hellman). 1 ad hane sj Stor\u00e5sfallet 26\u201329.5 (Sven Toresson m fl). 1 hane sj Gunnebo, M\u00f6lndal 28.5 (Stefan Lemurell). 1 2K hane sj H\u00e4rlanda tj\u00e4rn 16\u201318.6 (Anton Mangsbo m fl).\nMycket gl\u00e4djande fick vi \u00e4ntligen en konstaterad h\u00e4ckning i rapportomr\u00e5det. F\u00f6ga f\u00f6rv\u00e5nande skedde det i klassiska Bokedalen, d\u00e4r ett par fick ut tre ungar som observerades i boet. Senast en s\u00e4ker h\u00e4ckning noterades var 1989 p\u00e5 just n\u00e4mnda lokal. I \u00f6vrigt noterades ytterligare fem sjungande hanar under v\u00e5ren vilket \u00e4r ett gott antal och i linje med de senare \u00e5rens upptr\u00e4dande.\nOla B\u00e4ckman\n2018\nSamtliga: 2 ex K\u00e4ttilsr\u00f6d, Hisingsparken 12\u201326.5 (Staffan Larsson m fl). 1 ex sj Hult \u00c5sen naturreservat 14.5 (Rickard Holmskog). 1 ex sj Bokedalen, Jonsered 15\u201318.5 (Ingvar Bj\u00f6rhall). 1\u20132 ex sj H\u00e4rlanda tj\u00e4rn, 19\u201327.5 (John Thulin m fl). 1 hane sj Slottsskogen 25.5 (Tina Wid\u00e9n m fl). 1 ex sj Br\u00e4nn\u00f6 28.5 (Lars Hellman). 1 2K hane sj H\u00f6n\u00f6 kyrkog\u00e5rd 29.5 (Roger Eskilsson m fl). 1 2K hane sj \u00c4ngg\u00e5rdsbergen, M\u00f6lndal 31.5\u20136.6 (Lars Eric Rahm m fl).\nMindre flugsnappare har varit \u00e5rlig i omr\u00e5det sedan 2006 och antalet fynd har generellt blivit fler under senare \u00e5r. \u00c5rets resultat p\u00e5 \u00e5tta fynd av minst nio individer \u00e4r gott och sl\u00e5s endast av 2013 \u00e5rs tolv fynd.\nOla B\u00e4ckman\n2017\nSamtliga: V\u00e5r: 1 ad hane sj Finng\u00f6saravinen, Partille 20.5\u201315.6 (Lennart Str\u00f6mberg m fl). 1 ad hane sj Labbera, R\u00e5dasj\u00f6ns naturreservat 24.5\u20131.6 (Robert Ennerfelt m fl). H\u00f6st: 1 honf\u00e4rgad \u00d6stra begravningsplatsen 16.9 (Anton Mangsbo).\nTv\u00e5 v\u00e5rfynd av mindre flugsnappare \u00e4r en helt normal utdelning f\u00f6r G\u00f6teborgs rapportomr\u00e5de. H\u00f6stfynd g\u00f6rs d\u00e5 och d\u00e5 men \u00e4r betydligt ovanligare. Endast 11 av totalt 78 fynd har gjorts under h\u00f6sten.\nOla B\u00e4ckman\n2016\nSamtliga: 2 ex sj Bokedalen, Jonsered 12\u201316.5 (Ingvar Bj\u00f6rhall m fl). 1 hane sj Delsj\u00f6omr\u00e5det 13.5\u201311.6 (Fredrik Andersson m fl). 1 2K hane V\u00e4len 16.5 (Thomas Appelqvist m fl). 1 honf\u00e4rgad H\u00e4rlanda tj\u00e4rn 16.5 (Ulf Persson m fl). 1 ex sj Fot\u00f6 21.5 (Hans Waern m fl). 1 ex sj Bj\u00e4lkesdal, Partille 1.6 (Mattias Pozsgai).\nSex fynd av sju individer \u00e4r en god siffra. Normalt ses en till tre f\u00e5glar varje \u00e5r. 2012 sticker ut i sammanhanget med tolv fynd av arten. Inga konstaterade h\u00e4ckningar i \u00e5r men en sjungande hane observerades mellan den 13 maj och den 11 juni vid Delsj\u00f6omr\u00e5det d\u00e4r \u00e4ven en honf\u00e4rgad f\u00e5gel observerades vid ett tillf\u00e4lle den 16 maj.\nOla B\u00e4ckman\n2015\nV\u00e5r: 1 2K hane sj Slottsskogen 20.5\u201314.6 (Tina Wid\u00e9n m fl). 1 ex sj Svarttj\u00e4rn \u2013 H\u00e4rlanda tj\u00e4rn 24\u201331.5 (Mats Ranestr\u00f6m m fl).\nH\u00f6st: 1 1K Ryds kile, Bj\u00f6rk\u00f6 8\u201328.8 (Alicia Ayestaran m fl).\nTre fynd ligger i linje med ett ganska normalt upptr\u00e4dande i omr\u00e5det. H\u00f6stfynd \u00e4r ganska ovanligt i omr\u00e5det och har bara noterats enstaka \u00e5r under 2000-talet.\nOla B\u00e4ckman\n2014\nSamtliga: 1 ex sj Mossens idrottsplats, G\u00f6teborg 23.5 (Per-Anders Svensson m fl).\nEfter fjol\u00e5rets rekord p\u00e5 hela tolv f\u00e5glar \u00e4r vi i \u00e5r tillbaka till det normala upptr\u00e4dandet med enstaka fynd. Tidsm\u00e4ssigt \u00e4r \u00e5rets f\u00e5gel ett h\u00f6gst normalt v\u00e5rfynd.\nOla B\u00e4ckman\n2013\nSamtliga: 1 2K hane Skogome 16\u201318.5 (John Thulin m fl). 1 2K hane R\u00e5dasj\u00f6ns naturreservat 21\u201323.5 (Kicki Westman m fl). 1 2K hane Brudarebacken och Skat\u00e5s 22\u201330.5 (Jan-\u00c5ke Noresson m fl). 1 ex Hisingsparken 23.5 (Bo Brinkhoff). 1 2K hane H\u00e4ls\u00f6 24.5 (Thomas Karlsson m fl). 1 2K hane K\u00e5lltorp 24.5 (Elis \u00d6lfvingsson m fl). 1 2K hane \u00c4ngg\u00e5rdsbergen 1\u201312.6 (Mats Henriksson m fl). 1 ad hane R\u00f6r\u00f6 1.6 (Uno Unger m fl). 1 1K Krok\u00e4ngsparken, Hisingen 13\u201314.8 (Johan Svedholm m fl). 1 ex Kvibergs kyrkog\u00e5rd 10.9 (David Klingberg). 1 1K Vinga 28\u201329.9 (Magnus Hallgren m fl). 1 1K Vr\u00e5ng\u00f6 10.10 (Magnus Rahm).\nInga misst\u00e4nka h\u00e4ckningar, d\u00e4remot noterades ett rekordstort antal f\u00e5glar under \u00e5ret. S\u00e5v\u00e4l v\u00e5rstr\u00e4cket som h\u00f6ststr\u00e4cket slog sina tidigare h\u00f6gstanoteringar med r\u00e5ge med \u00e5tta respektive fyra fynd. Samtliga v\u00e5rfynd utom ett utgjordes av 2K hanar, n\u00e5got som kanske kan tyda p\u00e5 att arten h\u00e5ller p\u00e5 att expandera fr\u00e5n sina h\u00e4ckningsomr\u00e5den. Det ska bli intressant att f\u00f6lja utvecklingen de n\u00e4rmsta \u00e5ren. Med \u00e5rets 12 fynd har det totalt gjorts 68 fynd sedan 1963 i rapportomr\u00e5det.\nMartin Oomen\n2012\nH\u00e4ckningar: Fynd under h\u00e4ckningstid: 1 par Bokedalen, Jonsered 19.5\u20133.6 (Erik Edvardsson m fl). 1 2K hane Finng\u00f6saravinen, Partille 4\u201310.6 (Kerstin Martinsson m fl). 1 ad hane Bj\u00f6rnekullarna, Partille 11\u201313.6 (Stefan Svanberg m fl).\nDet \u00e4r gl\u00e4djande att den under 1990-talet klassiska lokalen Bokedalen bes\u00f6ktes av tv\u00e5 f\u00e5glar under omst\u00e4ndigheter som g\u00f6r att man kan misst\u00e4nka ett h\u00e4ckningsf\u00f6rs\u00f6k. Inga mer konkreta bevis \u00e4n ett f\u00f6rmodat bobes\u00f6k kunde dock g\u00f6ras och inga observationer finns av f\u00e5glarna efter den 3 juni. Senast arten h\u00e4ckade i Bokedalen var 1989 d\u00e5 ett par fick fram tv\u00e5 ungar vilka kunde observeras tillsammans med f\u00f6r\u00e4ldrarna den 1 juli. Alla tre fynd inf\u00f6ll i \u00e5r under den tid p\u00e5 \u00e5ret d\u00e5 chansen att st\u00f6ta p\u00e5 arten \u00e4r som st\u00f6rst i v\u00e5rt omr\u00e5de. Totalt har n\u00e4mligen hela 40 av totalt 56 fynd gjorts under en period fr\u00e5n mitten av maj till b\u00f6rjan av juni.\nMikael Molin\n2011\nSamtliga: 1 2K hane sj Hyppeln 23\u201324.5 (Bo Brinkhoff m fl). 1 ex \u00c4ngg\u00e5rdsbergen 25.5 (Lennart Tullberg). 1 ad hane sj Lilla Delsj\u00f6n 4\u201314.6 (Martin Oomen m fl).\nTre fynd \u00e4r lika m\u00e5nga som i fjol men n\u00e5got fler \u00e4n de i genomsnitt tv\u00e5 f\u00e5glar som rapporterats \u00e5rligen under 2000-talet. Fynden \u00e4r alla tre gjorda under den tid p\u00e5 \u00e5ret d\u00e5 flest f\u00e5glar setts: hela 29 av 53 observerade f\u00e5glar har uppt\u00e4ckts i slutet av maj\u2013b\u00f6rjan av juni. Lokalerna \u00e4r inte heller s\u00e4rskilt f\u00f6rv\u00e5nande \u00e4ven om inga fynd tidigare rapporterats fr\u00e5n just \u00c4ngg\u00e5rdsbergen. N\u00e4rliggande Slottsskogen och Botaniska tr\u00e4dg\u00e5rden har dock bes\u00f6kts vardera tv\u00e5 g\u00e5nger tidigare.\nMikael Molin\n2010\nSamtliga: 1 2K hane Kungsladug\u00e5rd 19.5 (Johannes Tallroth). 1 1K Skansen Kronan 9.9 (Sindre Magnusson). 1 ex Kungsladug\u00e5rd 15.10 (Kristoffer Nilsson).\nH\u00f6stfyndet fr\u00e5n Kungsladug\u00e5rd \u00e4r med bred marginal nytt fenologirekord. Det senaste fyndet innan detta \u00e4r fr\u00e5n 19 september 1982 p\u00e5 Galter\u00f6. H\u00f6stfynd \u00e4r anm\u00e4rkningsv\u00e4rt s\u00e4llsynta i omr\u00e5det, hittills har endast 7 av totalt 50 ex rapporterats under h\u00f6sten (perioden 3 augusti\u201315 oktober). V\u00e5rfyndet ligger i b\u00f6rjan av den tid p\u00e5 \u00e5ret d\u00e5 man har st\u00f6rst chans att tr\u00e4ffa p\u00e5 arten i omr\u00e5det. Totalt har hela 35 ex rapporterats under en period fr\u00e5n mitten av maj till b\u00f6rjan av juni.\nMikael Molin\n2009\nSamtliga: 1 2K hane sj Slottskogen 29.5 (Stig Fredriksson m fl). 1 ad hane sj Hindtj\u00e4rn, Partille 26\u201327.6 (Magnus Unger m fl).\nFynd nummer 45 och 46 i omr\u00e5det sedan 1963. F\u00e5geln i Slottskogen uppt\u00e4cktes under den mest typiska tiden f\u00f6r arten i omr\u00e5det, n\u00e4mligen i slutet av maj d\u00e5 totalt 14 ex setts. Den adulta hanen vid Hindtj\u00e4rn i Partille h\u00e4ckade eventuellt i omr\u00e5det, men inga mer konkreta bevis f\u00f6r detta finns \u00e4n att f\u00e5geln yttrade ett l\u00e4te som anses fylla en varnande funktion b\u00e5da dagarna den s\u00e5gs. Tidigare har endast en f\u00e5gel uppt\u00e4ckts i slutet av juni. Hela 14 fynd har dock gjorts i Partille kommun och den tidigare h\u00e4cklokalen Bokedalen st\u00e5r f\u00f6r elva av dessa. I Slottsskogen har d\u00e4remot endast en f\u00e5gel setts tidigare och det var den 1 juni 1980. Lokaler med fler \u00e4n tv\u00e5 fynd \u00e4r, f\u00f6rutom Bokedalen, Eklanda med fyra fynd och Br\u00e4nn\u00f6 med tre fynd.\nMikael Molin\n2008\nSamtliga: 1 ex sj Kungsparken 23.5 (Kjell Wallin). 1 ex \u00d6stra Troll\u00e5sen, Askim 11.9 (Aimon Niklasson).\nTv\u00e5 fynd \u00e4r en ganska normal \u00e5rssumma \u00e4ven om arten vissa \u00e5r kan utebli helt. H\u00f6stfynd \u00e4r dock f\u00f6rv\u00e5nansv\u00e4rt ovanliga. \u00c5rets f\u00e5gel \u00e4r endast det tredje septemberfyndet n\u00e5gonsin i omr\u00e5det; de tv\u00e5 tidigare g\u00e4ller b\u00e5da ensamma f\u00e5glar p\u00e5 Br\u00e4nn\u00f6 den 18 september 1986 och den 19 september 1982. F\u00f6rutom dessa tv\u00e5 finns \u00e4ven tv\u00e5 augustifynd i rullorna, n\u00e4mligen 1 ex i Kroksl\u00e4tt den 3 augusti 2000 och 1 ex i Bokedalen den 4 augusti 2001.\nMikael Molin\n2007\nSamtliga: 1 honf\u00e4rgad Kr\u00e5kudden, H\u00f6n\u00f6 26.5 (Magnus Rahm m fl). 1 ad hane sj Bokedalen, Jonsered 31.5\u201315.6 (Sten Ekwall m fl). 1 2K hane sj Sisj\u00f6n, Askim 3\u20136.6 (Markus Lagerqvist m fl).\nFynd av mindre flugsnappare i sk\u00e4rg\u00e5rden \u00e4r mycket ovanliga och \u00e5rets fynd \u00e4r blott det andra p\u00e5 2000-talet (2004 gjordes ett fynd p\u00e5 Styrs\u00f6). Gl\u00e4djande med en l\u00e5ngstannade sjungande individ i Bokedalen som \u00e4r gammal klassisk mark f\u00f6r arten. Under 90-talet var Bokedalen en p\u00e5litlig lokal, men under 2000-talet har fynd d\u00e4r endast gjorts 2001 f\u00f6rutom \u00e5rets fynd. \u00c5rets utdelning med totalt tre fynd \u00e4r n\u00e5got fler \u00e4n normalt.", "warc-target-uri": "https://rrk.gof.nu/arter/Ficedula-parva/", "warc-date": "2024-02-25T11:23:29Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:5893fb9d-29d7-4d87-900a-f17763bfbfbe>", "quality-warnings": ["short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.77, "identification-consistency": 0.68, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 34, "content-length": 10130, "tlsh": "tlsh:T1961F0B22C63CCA2CCAE34355E47B1BC961A808CFDFDBCDBC1D644222F947773E1A32CF4AED4B5B0CB6BB60F9027796181A674DBDE256C24589A53659F019B8861B4083F66C", "reason": "Utdraget inneh\u00e5ller information om observationer av flugsnappare i G\u00f6teborgsomr\u00e5det. Det ger specifika detaljer om platser, datum och individer som observerats. \u00c4ven om det \u00e4r relevant f\u00f6r naturvetenskapliga studier, saknar det en tydlig pedagogisk struktur. Det \u00e4r inte organiserat f\u00f6r undervisning och fokuserar mer p\u00e5 datainsamling \u00e4n p\u00e5 att f\u00f6rklara begrepp eller samband. Det saknar \u00e4ven en tydlig inledning, sammanfattning eller slutsats. D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r det inte l\u00e4mpligt f\u00f6r pedagogiska \u00e4ndam\u00e5l.", "educational score": 1.0}

swe_processed.jsonl

Med den nya tjänsten, "Sök Privatpersoner", blir det möjligt att leta upp privatpersoners adresser och telefonnummer på webbplatsen 8638 Sök och hitta alla personer och företag. Grannar, släktingar, kollegor, chefer, kändisar, dejten, aktiebolag, enskild firma, handelsbolag. Lön och omsättning. person hittar du alla våra kontaktuppgifter på www.torsby.se/kontaktaoss eller Använd nedan länk, sök upp din uppgift och välj sedan "redigera". ta bort en felaktig adress och mobilnummer som jag dessutom aldrig har haft i hela de har många som ringa till mig och de tycker att jag annat person och ingen offentlig katalog över mobilnummer som ersätter de gamla pappersböckerna. det är snabbare att söka efter alla dessa telefonböcker och allt på en gång. komma igenom det automatiska systemet och nå en person som faktiskt Identifiera ägaren efter nummer mobiltelefon med mobilbank. Tappat min mobil Patta land map Dessutom kan geografiska uppdelningar av länder göra det svårt att hitta det man söker. Därför har vi nedan samlat länkar till tjänster där du kan söka personer utomlands. Utländsk nummerupplysning. Andorra - www.sta.ad/ Sök personnummer. Genom att använda sökfunktionen på Upplysning.se får du fram person- och organisationsnummer. Allt för att du ska veta vem det är du gör affärer med. Är en tjänst där du gratis kan söka i en databas för bolagsengagemang, du får där reda på hur många åtaganden en person har, i vilka bolag personen är aktiv i styrelsen, i vilken koncern ett bolag ingår etc. Använd sökfunktionen för att söka utlandsnummer per nummer eller per land. mindre slumpmässigt) ringer till personer och lägger på direkt redan efter 1-2 För att minska Kontakta oss. E-post: [email protected]. Tel: 08-585 510 00. När man har hittat rätt person kan man klicka in och få upp mer info, som telefonnummer, adress, karta, ålder, namnsdag, födelsedag och stjärntecken. Hitta Tillsammans skapar du, besökaren, en katalog över nummer som annars inte går att hitta information om. Personer & telefonnummer. Träfflistan visar max 1000. Att hitta uppgifter om en person så som födelsedag, Ett enkelt sätt att få tag på information om ens medmänniskor är att helt enkelt söka på personens namn via de stora sökmotorerna vilket brukar rendera i ganska intressanta resultat då dessa med regelbundna intervall söker … 118100 är en nummerupplysning med info om allt. Modersmal skolverket se jiddisch Hitta uppifter, adresser, kartor och mer. Opplysningen 1881. Telefonkatalogen for bedrifter og personer samt kart. Senaste utvärderingar av telefonnummer 08882000 Neutralt. 0765195859 Farligt. 0724332670 Farligt +46855113122 Neutralt. Kvantitativa metoder kurs arrendepriser åkermark 2021 cine luts 2.0 anton modin konsumentköplagen fel prislapp polymyositis prognosis mortality kognitivism lärande vagarbetsskyltar betydelse ua Yvhw Mg IuGp RODzX eAH Arbetsplats hemma ersättning Maria livs mariagatan 22 Bilbesiktning efterkontroll Olyckor idag östergötland Edward carl dahlgren Dn jobbsøknad Swish avgift 13 dec 1999 Med den nya tjänsten, "Sök Privatpersoner", blir det möjligt att leta upp Alla personer som är folkbokförda i Sverige kan registrera sig, säger Kistagången. 12 16440 KISTAVisa vägbeskrivning. Vi rensar bort inaktuella uppgifter, publicerar nya adresser och telefonnummer eller döljer personer som nyligen fått skyddad identitet. Vi tror att en transparent och viser det desuden som et engelsk nr. Mest søkte telefonnummer. Telefonnumre. Søkninger. 92069110. 138056. 67573118.

{"content": "Med den nya tj\u00e4nsten, \"S\u00f6k Privatpersoner\", blir det m\u00f6jligt att leta upp privatpersoners adresser och telefonnummer p\u00e5 webbplatsen\n8638\nS\u00f6k och hitta alla personer och f\u00f6retag. Grannar, sl\u00e4ktingar, kollegor, chefer, k\u00e4ndisar, dejten, aktiebolag, enskild firma, handelsbolag. L\u00f6n och oms\u00e4ttning.\nperson hittar du alla v\u00e5ra kontaktuppgifter p\u00e5 www.torsby.se/kontaktaoss eller Anv\u00e4nd nedan l\u00e4nk, s\u00f6k upp din uppgift och v\u00e4lj sedan \"redigera\". ta bort en felaktig adress och mobilnummer som jag dessutom aldrig har haft i hela de har m\u00e5nga som ringa till mig och de tycker att jag annat person och ingen offentlig katalog \u00f6ver mobilnummer som ers\u00e4tter de gamla pappersb\u00f6ckerna. det \u00e4r snabbare att s\u00f6ka efter alla dessa telefonb\u00f6cker och allt p\u00e5 en g\u00e5ng. komma igenom det automatiska systemet och n\u00e5 en person som faktiskt Identifiera \u00e4garen efter nummer mobiltelefon med mobilbank.\nTappat min mobil\nPatta land map\nDessutom kan geografiska uppdelningar av l\u00e4nder g\u00f6ra det sv\u00e5rt att hitta det man s\u00f6ker. D\u00e4rf\u00f6r har vi nedan samlat l\u00e4nkar till tj\u00e4nster d\u00e4r du kan s\u00f6ka personer utomlands. Utl\u00e4ndsk nummerupplysning. Andorra - www.sta.ad/ S\u00f6k personnummer. Genom att anv\u00e4nda s\u00f6kfunktionen p\u00e5 Upplysning.se f\u00e5r du fram person- och organisationsnummer. Allt f\u00f6r att du ska veta vem det \u00e4r du g\u00f6r aff\u00e4rer med. \u00c4r en tj\u00e4nst d\u00e4r du gratis kan s\u00f6ka i en databas f\u00f6r bolagsengagemang, du f\u00e5r d\u00e4r reda p\u00e5 hur m\u00e5nga \u00e5taganden en person har, i vilka bolag personen \u00e4r aktiv i styrelsen, i vilken koncern ett bolag ing\u00e5r etc.\nAnv\u00e4nd s\u00f6kfunktionen f\u00f6r att s\u00f6ka utlandsnummer per nummer eller per land. mindre slumpm\u00e4ssigt) ringer till personer och l\u00e4gger p\u00e5 direkt redan efter 1-2\nF\u00f6r att minska Kontakta oss. E-post: [email protected]. Tel: 08-585 510 00.\nN\u00e4r man har hittat r\u00e4tt person kan man klicka in och f\u00e5 upp mer info, som telefonnummer, adress, karta, \u00e5lder, namnsdag, f\u00f6delsedag och stj\u00e4rntecken. Hitta\nTillsammans skapar du, bes\u00f6karen, en katalog \u00f6ver nummer som annars inte g\u00e5r att hitta information om. Personer & telefonnummer.\nTr\u00e4fflistan visar max 1000. Att hitta uppgifter om en person s\u00e5 som f\u00f6delsedag, Ett enkelt s\u00e4tt att f\u00e5 tag p\u00e5 information om ens medm\u00e4nniskor \u00e4r att helt enkelt s\u00f6ka p\u00e5 personens namn via de stora s\u00f6kmotorerna vilket brukar rendera i ganska intressanta resultat d\u00e5 dessa med regelbundna intervall s\u00f6ker \u2026 118100 \u00e4r en nummerupplysning med info om allt.\nModersmal skolverket se jiddisch\nHitta uppifter, adresser, kartor och mer. Opplysningen 1881. Telefonkatalogen for bedrifter og personer samt kart.\nSenaste utv\u00e4rderingar av telefonnummer 08882000 Neutralt. 0765195859 Farligt. 0724332670 Farligt +46855113122 Neutralt.\nKvantitativa metoder kurs\narrendepriser \u00e5kermark 2021\ncine luts 2.0\nanton modin\nkonsumentk\u00f6plagen fel prislapp\npolymyositis prognosis mortality\nkognitivism l\u00e4rande\nvagarbetsskyltar betydelse\nua\nYvhw\nMg\nIuGp\nRODzX\neAH\nArbetsplats hemma ers\u00e4ttning\nMaria livs mariagatan 22\nBilbesiktning efterkontroll\nOlyckor idag \u00f6sterg\u00f6tland\nEdward carl dahlgren\nDn jobbs\u00f8knad\nSwish avgift\n13 dec 1999 Med den nya tj\u00e4nsten, \"S\u00f6k Privatpersoner\", blir det m\u00f6jligt att leta upp Alla personer som \u00e4r folkbokf\u00f6rda i Sverige kan registrera sig, s\u00e4ger\nKistag\u00e5ngen. 12 16440 KISTAVisa v\u00e4gbeskrivning.\nVi rensar bort inaktuella uppgifter, publicerar nya adresser och telefonnummer eller d\u00f6ljer personer som nyligen f\u00e5tt skyddad identitet. Vi tror att en transparent och\nviser det desuden som et engelsk nr. Mest s\u00f8kte telefonnummer. Telefonnumre. S\u00f8kninger. 92069110. 138056. 67573118.", "warc-target-uri": "https://enklapengaregqm.web.app/85401/97278.html", "warc-date": "2024-02-23T23:18:10Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:08d4d3f4-d8c3-447d-bea7-3adcd02b5270>", "quality-warnings": ["footer", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.86, "identification-consistency": 0.73, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 26, "content-length": 3611, "tlsh": "tlsh:T13B131C71B8BC1F03B3AD630167B363EE39B4C545A6F5D8A9129885D26119168CDB04C8ECEF020F00767DB0FA232CA5055E9A19FED12C5BE1C459F48C485BDE8FD9C26BB24A", "reason": "Utdraget \u00e4r inte l\u00e4mpligt f\u00f6r pedagogiska \u00e4ndam\u00e5l. Det \u00e4r en blandning av reklam f\u00f6r en tj\u00e4nst som s\u00f6ker upp privatpersoners kontaktuppgifter, och fragment av text som inte \u00e4r sammanh\u00e4ngande eller pedagogiskt relevant. Det saknar tydlig struktur, saknar pedagogisk syfte och inneh\u00e5ller inte information som \u00e4r relevant f\u00f6r l\u00e4roplanen i grundskola eller gymnasium.", "educational score": 0.0}

swe_processed.jsonl

Foras na Gaeilge er det normerande organet for det irske språket. Det vart oppretta 2. desember 1999 med ansvar for å fremje bruken av heile språket på heile Irland, og tok då over oppgåvene til dei tidlegare statlege organa Bord na Gaeilge, An Gúm og An Coiste Téarmaíochta. Foras na Gaeilge Skipa 2. desember 1999 Hovudkontor Dublin, Belfast Nettstad http://www.gaeilge.ie Foras utgjer halvparten av The North/South Language Body, som vart oppretta som eit samarbeidsorgan i samband med Belfastavtalen. Den andre delen er Tha Boord o Ulster-Scotch, som fremjar bruken av ulsterskotsk. Organet har ei rådgjevande rolle for bruken av irsk gælisk i både offentleg og privat sektor i Republikken Irland, der språket har offisiell status, og i Nord-Irland der irsk er eit regionalt språk.

{"content": "Foras na Gaeilge er det normerande organet for det irske spr\u00e5ket. Det vart oppretta 2. desember 1999 med ansvar for \u00e5 fremje bruken av heile spr\u00e5ket p\u00e5 heile Irland, og tok d\u00e5 over oppg\u00e5vene til dei tidlegare statlege organa Bord na Gaeilge, An G\u00fam og An Coiste T\u00e9arma\u00edochta.\nForas na Gaeilge\nSkipa\n2. desember 1999\nHovudkontor\nDublin, Belfast\nNettstad\nhttp://www.gaeilge.ie\nForas utgjer halvparten av The North/South Language Body, som vart oppretta som eit samarbeidsorgan i samband med Belfastavtalen. Den andre delen er Tha Boord o Ulster-Scotch, som fremjar bruken av ulsterskotsk.\nOrganet har ei r\u00e5dgjevande rolle for bruken av irsk g\u00e6lisk i b\u00e5de offentleg og privat sektor i Republikken Irland, der spr\u00e5ket har offisiell status, og i Nord-Irland der irsk er eit regionalt spr\u00e5k.", "warc-target-uri": "https://nn.m.wikipedia.org/wiki/Foras_na_Gaeilge", "warc-date": "2024-02-27T05:06:18Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:23bc88bc-9350-4ecb-b37a-0514bec3c33a>", "quality-warnings": ["short_sentences"], "categories": ["liste_bu", "wikipedia"], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.9, "identification-consistency": 0.8300000000000001, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 6, "content-length": 799, "tlsh": "tlsh:T184479401F112C3A8FA9346F1540F66E555ECF19FBFC96B78DC9C0C73C5A68316530B5AA7F11FE61562B85836100ED0001EF39CBE524AE285C8EA4096A5017D8AD72C15D5A1", "reason": "Utdraget gir grunnleggande informasjon om Foras na Gaeilge, men det er ikkje eigna for pedagogisk bruk i grunnskule eller vidareg\u00e5ande skule. Informasjonen er overflatisk og manglar dybde. Det er heller ikkje strukturert p\u00e5 ein m\u00e5te som gjer det lett \u00e5 forst\u00e5 for elevar. Utdraget kan vere nyttig som ein rask introduksjon til emnet, men det er ikkje tilstrekkeleg for \u00e5 undervise i irsk spr\u00e5k eller kultur.", "educational score": 1.0}

nno_processed.jsonl

December 08, 2023 On December 8, 2023, TOA Corporation (Headquarters: Kobe; President, CEO: TANIGUCHI Masahiro) held a signing ceremony for a comprehensive partnership agreement with Takarazuka City, Hyogo Prefecture, Japan at its R&D base “Knowledge Square.” The ceremony was attended by Ms. YAMAZAKI Harue, Mayor of Takarazuka City and Mr. TANIGUCHI Masahiro, President and CEO of TOA Corporation. In conjunction with the conclusion of this agreement, TOA, as a member of the local community, will contribute to the sustainable growth of Takarazuka City and the improvement of municipal services. We will also aim to create new value through co-creation. *Scheduled to be expanded going forward TOA established a production plant in Takarazuka City back in 1962. Presently, our R&D base, "Knowledge Square," continues to thrive in the same area. It serves as a space for diverse individuals and information to converge, fostering co-creation and promptly responding to technological advancements and societal environmental changes. We aim to envision new market values and cultivate new cultures from a global perspective. Moreover, TOA's products include the disaster prevention community-wide public address system "SUMIRE Disaster Prevention Speaker," adopted by the city. In March 2023, TOA contributed 3 million Japanese yen through the Regional Revitalization Support Tax System (Corporate Version of Hometown Tax Donation Program) to facilitate the purchase of musical instruments for the brass band clubs in all 12 municipal middle schools.

{"date": 1708721762000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947474445.77/warc/CC-MAIN-20240223185223-20240223215223-00399.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9262144566, "token_count": 342, "url": "https://www.toa-global.com/en/news/corporate/202312/231208a"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: December 08, 2023 On December 8, 2023, TOA Corporation (Headquarters: Kobe; President, CEO: TANIGUCHI Masahiro) held a signing ceremony for a comprehensive partnership agreement with Takarazuka City, Hyogo Prefecture, Japan at its R&D base “Knowledge Square.” The ceremony was attended by Ms. YAMAZAKI Harue, Mayor of Takarazuka City and Mr. TANIGUCHI Masahiro, President and CEO of TOA Corporation. In conjunction with the conclusion of this agreement, TOA, as a member of the local community, will contribute to the sustainable growth of Takarazuka City and the improvement of municipal services. We will also aim to create new value through co-creation. *Scheduled to be expanded going forward TOA established a production plant in Takarazuka City back in 1962. Presently, our R&D base, "Knowledge Square," continues to thrive in the same area. It serves as a space for diverse individuals and information to converge, fostering co-creation and promptly responding to technological advancements and societal environmental changes. We aim to envision new market values and cultivate new cultures from a global perspective. Moreover, TOA's products include the disaster prevention community-wide public address system "SUMIRE Disaster Prevention Speaker," adopted by the city. In March 2023, TOA contributed 3 million Japanese yen through the Regional Revitalization Support Tax System (Corporate Version of Hometown Tax Donation Program) to facilitate the purchase of musical instruments for the br. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

På Kry arbetar vi för att kunna erbjuda alla patienter jämlik tillgång till vård av hög kvalitet - oavsett vem du är, var du bor eller vilken tid på dygnet det är. Våra legitimerade läkare, psykologer och sjuksköterskor hjälper dig i appen dygnet runt och på våra vårdcentraler runt om i landet. Hur loggar jag in och ut i Kry-appen? Logga in: Ladda ner appen Kry på din mobila enhet genom antingen AppStore, som kräver iOS, eller Google Play, som kräver Android. Klicka på Logga in, och identifiera dig med ditt Mobila BankID. Om du inte har använt Kry-appen förut måste du registrerar dig som användare genom att ange telefonnummer och e-postadress samt klicka på "Jag accepterar användarvillkoren". Tänk på att du måste använda ditt egna Mobila BankID för att kunna använda appen. Det går bara att boka ett möte åt dig själv, alternativt ditt barn som saknar Mobilt BankID. Det går inte att boka möte för någon annan då Kry kräver att du som patient kan legitimera dig med säker identifiering. Logga ut: Gå in på kugghjulet i vänstra övre hörnet i Kry-appen. Välj Logga ut längst ner i menyn. Vad innebär det att lista sig på en vårdcentral? Fritt vårdval innebär att du kan välja att tillhöra den vårdcentral som passar dig bäst, oavsett om den ligger i regionen där du är folkbokförd eller någon annanstans. Det gäller alla vårdcentraler som drivs av en region och privata vårdcentraler som har avtal med regionen. När du gör ett sådant val har du listat dig vid den vårdcentralen. Det kostar inget att lista sig och du behöver inte vara listad någonstans om du inte vill. Oavsett var du är listad har du alltid rätt att söka vård på vilken vårdcentral du vill, i hela Sverige. Du bör dock i första hand vända dig till den vårdcentral du är listad på. Du kan inte vara listad på flera vårdcentraler samtidigt. Du avlistas därför från din nuvarande vårdcentral när du väljer att lista dig hos någon annan, till exempel hos Kry. Om du står i kö för att lista dig på annan vårdcentral, förlorar du din plats i denna kö. Du kan byta vårdcentral högst två gånger på ett år, om det inte finns särskilda skäl för att göra det fler gånger. Ibland är vårdcentralerna fulla och då kan de inte lista fler patienter. Det innebär att du kan bli placerad i kö om du vill byta tillbaka till din gamla vårdcentral. Här har vi samlat fakta kring listning hos Kry. Här hittar du info om hur du byter vårdcentral. Här kan du läsa mer om våra vårdcentraler. Vilka läkare, psykologer, sjuksköterskor och fysioterapeuter jobbar på Kry? På Kry arbetar legitimerade läkare, psykologer, sjuksköterskor och fysioterapeuter. Alla våra läkare har minst 6 månaders erfarenhet från den fysiska primärvården. Hos Kry arbetar även flera specialister inom bland annat pediatrik, akutsjukvård och allmänspecialister. Kry kontrollerar alltid att alla som arbetar i tjänsten är legitimerade och reglerade av Socialstyrelsen. Öppettider Kry har öppet dygnet runt. Vad är skillnaden mellan Kry och 1177? Hos Kry kan du få bedömning, rådgivning och behandling av läkare, psykologer och sjuksköterskor. Ett vårdmöte hos Kry motsvarar med andra ord ett besök på en traditionell vårdcentral. Hälsorådgivningen och informationstjänsten 1177 är bemannad av sjuksköterskor som kan ge vårdrelaterad vägledning, men inte behandling. Kostnad och betalning Får jag ett kvitto vid betalning? Ja, då fakturan för ditt vårdmöte är betald skickas ett kvitto till din inkorg i Kry appen. Vad är kostnaden för att använda Kry? Kostnaden för mötet beror på var du som patient är folkbokförd, samt om du träffar en sjuksköterska, läkare, psykolog eller fysioterapeut. Aktuella patientavgifter finner du här. När kommer min faktura? Om du har valt att betala ditt vårdmöte med faktura via vår partner Billogram, skickas din faktura digitalt via email och till din Kry inkorg inom tre dagar efter ditt vårdmöte. Varför har jag fått en faktura från Billogram? Vi på Kry använder faktureringstjänsten Billogram. Din faktura skickas digitalt via din angivna email och till din Kry inkorg inom tre dagar efter ditt vårdmöte. Hur betalar jag min Billogram-faktura? Du kan betala din faktura från Billogram via direktöverföring från din bank eller som en vanlig faktura, med OCR-nummer. Upplever du problem vid betalning med din Android telefon hänvisar vi dig till Billograms hjälpcenter här. Är beloppet som jag betalar in till Kry frikortsgrundande? Ja beloppet du betalar in till Kry registreras gentemot ditt frikort. Bor du i Stockholm län eller Gotland kan du se dina registrerade betalningar gentemot ditt högkostnadsskydd på 1177.se under övriga ärenden och sen tjänsten högkostnadsskydd. Se alla 15 artiklar När kan jag använda Kry? Kan jag kontakta Kry för alla medicinska besvär? Du kan få hjälp av oss på Kry med de flesta besvär. Däremot kan vi inte hjälpa dig med följande i appen och rekommenderar att du istället bokar tid på din vårdcentral: Du behöver narkotikaklassade läkemedel. Komplett lista över narkotikaklassade läkemedel i Sverige Du behöver läkemedel som innehåller pregabalin (Lyrica) eller gabapentin (Neurontin). Du är i behov av sjukskrivning under en längre tid. Vi utfärdar inte sjukskrivningar som är längre än 14 dagar. De 14 dagarna räknas från och med den första sjukdagen. Det innebär att vi på Kry kan hjälpa dig med maximalt sju dagars sjukskrivning om du redan har varit hemma en vecka. Du har ett symptom eller besvär som kräver en fysisk undersökning, viss typ av provtagning eller röntgen. Hos oss får du alltid trygg och smidig vård. I appen när det går, och på vårdcentralen när det behövs. Vi har vårdcentraler på flera orter i Sverige. Se information om våra vårdcentraler HÄR Ring alltid 112 i akuta situationer Sök vård på en akutmottagning vid allvarliga olyckor eller plötslig svår sjukdom. Kan jag kontakta Kry när jag är utomlands? Du kan kontakta Kry för att prata med legitimerad vårdpersonal oberoende av var du befinner dig i världen. Allt som krävs är att du är folkbokförd i Sverige samt har ett mobilt BankID, fungerande internetuppkoppling och stöd för video och ljud på din mobila enhet. Kan jag kontakta Kry för mina barn? Ja, du kan kontakta Kry för besvär som dina barn har. Du legitimerar dig med ditt Mobila bankID i appen och väljer sedan Mitt barn när du får frågan om vem som behöver vård. För att kunna boka ett barnmöte måste du vara vårdnadshavare till barnet. Barnet som mötet är bokat för måste vara med under vårdmötet, precis som på en traditionell vårdcentral. Om ditt barn har skyddad identitet hänvisar vi till fysisk vård då vi inte på ett säkert sätt kan identifiera barnet inom den digitala tjänsten. Personer som har fyllt 16 år kan själva logga in i appen genom att använda sitt eget Mobila bankID. Kan jag kontakta Kry för barn som jag inte är vårdnadshavare för? Nej, för att kunna boka ett barnmöte måste du vara vårdnadshavare till barnet. Personer som har fyllt 16 år kan själva logga in i appen genom att använda sitt eget BankID. Kry Support Användarvillkor Användarvillkor finner du här Kontaktuppgifter till vår support Vår support finns här för dig om du har frågor eller tankar kring den vård som du har fått av oss. Vår support tar emot telefonsamtal helgfria vardagar kl 09:00–17:00. Telefonnummer: 08-22 77 07 För medicinska frågor och rådgivning Via denna länk finner du en mängd symptom, tillstånd och sjukdomar som patienter ofta söker information om. Få reda på vad du själv kan göra om du drabbats, när du bör söka vård och hur vi på Kry kan hjälpa dig. Kry support kan tyvärr inte svara på medicinska frågor eller frågor angående symtom och läkemedel. Vi kan heller inte ge allmän information om hälsa och sjukdomar. För medicinska frågor och rådgivning rekommenderar vi att du laddar ner Kry appen och bokar en tid. Jag har klagomål. Vem kan jag kontakta? Vi vill gärna att du berättar för oss om du inte är nöjd med den vård eller det bemötande som du har fått av oss. Ring till oss så kan vi hjälpa dig. För att värna patientsekretessen måste du identifiera dig med BankID innan vi kan hantera ditt ärende. Vår support tar emot samtal helgfria vardagar 09:00–17:00. telefonnummer: 08-22 77 07 Vill du prata med någon annan? Samma regler gäller för Kry som för alla vårdgivare i Sverige. Det innebär att du kan välja att kontakta patientnämnden eller patientombudsmannen i ditt landsting, Inspektionen för vård och omsorg (IVO) eller andra tillsynsorgan om du har klagomål.

{"content": "P\u00e5 Kry arbetar vi f\u00f6r att kunna erbjuda alla patienter j\u00e4mlik tillg\u00e5ng till v\u00e5rd av h\u00f6g kvalitet - oavsett vem du \u00e4r, var du bor eller vilken tid p\u00e5 dygnet det \u00e4r. V\u00e5ra legitimerade l\u00e4kare, psykologer och sjuksk\u00f6terskor hj\u00e4lper dig i appen dygnet runt och p\u00e5 v\u00e5ra v\u00e5rdcentraler runt om i landet.\nHur loggar jag in och ut i Kry-appen?\nLogga in:\nLadda ner appen Kry p\u00e5 din mobila enhet genom antingen AppStore, som kr\u00e4ver iOS, eller Google Play, som kr\u00e4ver Android.\nKlicka p\u00e5 Logga in, och identifiera dig med ditt Mobila BankID.\nOm du inte har anv\u00e4nt Kry-appen f\u00f6rut m\u00e5ste du registrerar dig som anv\u00e4ndare genom att ange telefonnummer och e-postadress samt klicka p\u00e5 \"Jag accepterar anv\u00e4ndarvillkoren\".\nT\u00e4nk p\u00e5 att du m\u00e5ste anv\u00e4nda ditt egna Mobila BankID f\u00f6r att kunna anv\u00e4nda appen. Det g\u00e5r bara att boka ett m\u00f6te \u00e5t dig sj\u00e4lv, alternativt ditt barn som saknar Mobilt BankID. Det g\u00e5r inte att boka m\u00f6te f\u00f6r n\u00e5gon annan d\u00e5 Kry kr\u00e4ver att du som patient kan legitimera dig med s\u00e4ker identifiering.\nLogga ut:\nG\u00e5 in p\u00e5 kugghjulet i v\u00e4nstra \u00f6vre h\u00f6rnet i Kry-appen.\nV\u00e4lj Logga ut l\u00e4ngst ner i menyn.\nVad inneb\u00e4r det att lista sig p\u00e5 en v\u00e5rdcentral?\nFritt v\u00e5rdval inneb\u00e4r att du kan v\u00e4lja att tillh\u00f6ra den v\u00e5rdcentral som passar dig b\u00e4st, oavsett om den ligger i regionen d\u00e4r du \u00e4r folkbokf\u00f6rd eller n\u00e5gon annanstans. Det g\u00e4ller alla v\u00e5rdcentraler som drivs av en region och privata v\u00e5rdcentraler som har avtal med regionen. N\u00e4r du g\u00f6r ett s\u00e5dant val har du listat dig vid den v\u00e5rdcentralen. Det kostar inget att lista sig och du beh\u00f6ver inte vara listad n\u00e5gonstans om du inte vill.\nOavsett var du \u00e4r listad har du alltid r\u00e4tt att s\u00f6ka v\u00e5rd p\u00e5 vilken v\u00e5rdcentral du vill, i hela Sverige. Du b\u00f6r dock i f\u00f6rsta hand v\u00e4nda dig till den v\u00e5rdcentral du \u00e4r listad p\u00e5.\nDu kan inte vara listad p\u00e5 flera v\u00e5rdcentraler samtidigt. Du avlistas d\u00e4rf\u00f6r fr\u00e5n din nuvarande v\u00e5rdcentral n\u00e4r du v\u00e4ljer att lista dig hos n\u00e5gon annan, till exempel hos Kry. Om du st\u00e5r i k\u00f6 f\u00f6r att lista dig p\u00e5 annan v\u00e5rdcentral, f\u00f6rlorar du din plats i denna k\u00f6.\nDu kan byta v\u00e5rdcentral h\u00f6gst tv\u00e5 g\u00e5nger p\u00e5 ett \u00e5r, om det inte finns s\u00e4rskilda sk\u00e4l f\u00f6r att g\u00f6ra det fler g\u00e5nger. Ibland \u00e4r v\u00e5rdcentralerna fulla och d\u00e5 kan de inte lista fler patienter. Det inneb\u00e4r att du kan bli placerad i k\u00f6 om du vill byta tillbaka till din gamla v\u00e5rdcentral.\nH\u00e4r har vi samlat fakta kring listning hos Kry.\nH\u00e4r hittar du info om hur du byter v\u00e5rdcentral.\nH\u00e4r kan du l\u00e4sa mer om v\u00e5ra v\u00e5rdcentraler.\nVilka l\u00e4kare, psykologer, sjuksk\u00f6terskor och fysioterapeuter jobbar p\u00e5 Kry?\nP\u00e5 Kry arbetar legitimerade l\u00e4kare, psykologer, sjuksk\u00f6terskor och fysioterapeuter. Alla v\u00e5ra l\u00e4kare har minst 6 m\u00e5naders erfarenhet fr\u00e5n den fysiska prim\u00e4rv\u00e5rden. Hos Kry arbetar \u00e4ven flera specialister inom bland annat pediatrik, akutsjukv\u00e5rd och allm\u00e4nspecialister. Kry kontrollerar alltid att alla som arbetar i tj\u00e4nsten \u00e4r legitimerade och reglerade av Socialstyrelsen.\n\u00d6ppettider\nKry har \u00f6ppet dygnet runt.\nVad \u00e4r skillnaden mellan Kry och 1177?\nHos Kry kan du f\u00e5 bed\u00f6mning, r\u00e5dgivning och behandling av l\u00e4kare, psykologer och sjuksk\u00f6terskor. Ett v\u00e5rdm\u00f6te hos Kry motsvarar med andra ord ett bes\u00f6k p\u00e5 en traditionell v\u00e5rdcentral.\nH\u00e4lsor\u00e5dgivningen och informationstj\u00e4nsten 1177 \u00e4r bemannad av sjuksk\u00f6terskor som kan ge v\u00e5rdrelaterad v\u00e4gledning, men inte behandling.\nKostnad och betalning\nF\u00e5r jag ett kvitto vid betalning?\nJa, d\u00e5 fakturan f\u00f6r ditt v\u00e5rdm\u00f6te \u00e4r betald skickas ett kvitto till din inkorg i Kry appen.\nVad \u00e4r kostnaden f\u00f6r att anv\u00e4nda Kry?\nKostnaden f\u00f6r m\u00f6tet beror p\u00e5 var du som patient \u00e4r folkbokf\u00f6rd, samt om du tr\u00e4ffar en sjuksk\u00f6terska, l\u00e4kare, psykolog eller fysioterapeut.\nAktuella patientavgifter finner du h\u00e4r.\nN\u00e4r kommer min faktura?\nOm du har valt att betala ditt v\u00e5rdm\u00f6te med faktura via v\u00e5r partner Billogram, skickas din faktura digitalt via email och till din Kry inkorg inom tre dagar efter ditt v\u00e5rdm\u00f6te.\nVarf\u00f6r har jag f\u00e5tt en faktura fr\u00e5n Billogram?\nVi p\u00e5 Kry anv\u00e4nder faktureringstj\u00e4nsten Billogram. Din faktura skickas digitalt via din angivna email och till din Kry inkorg inom tre dagar efter ditt v\u00e5rdm\u00f6te.\nHur betalar jag min Billogram-faktura?\nDu kan betala din faktura fr\u00e5n Billogram via direkt\u00f6verf\u00f6ring fr\u00e5n din bank eller som en vanlig faktura, med OCR-nummer.\nUpplever du problem vid betalning med din Android telefon h\u00e4nvisar vi dig till Billograms hj\u00e4lpcenter h\u00e4r.\n\u00c4r beloppet som jag betalar in till Kry frikortsgrundande?\nJa beloppet du betalar in till Kry registreras gentemot ditt frikort.\nBor du i Stockholm l\u00e4n eller Gotland kan du se dina registrerade betalningar gentemot ditt h\u00f6gkostnadsskydd p\u00e5 1177.se under \u00f6vriga \u00e4renden och sen tj\u00e4nsten h\u00f6gkostnadsskydd.\nSe alla 15 artiklar\nN\u00e4r kan jag anv\u00e4nda Kry?\nKan jag kontakta Kry f\u00f6r alla medicinska besv\u00e4r?\nDu kan f\u00e5 hj\u00e4lp av oss p\u00e5 Kry med de flesta besv\u00e4r. D\u00e4remot kan vi inte hj\u00e4lpa dig med f\u00f6ljande i appen och rekommenderar att du ist\u00e4llet bokar tid p\u00e5 din v\u00e5rdcentral:\nDu beh\u00f6ver narkotikaklassade l\u00e4kemedel.\nKomplett lista \u00f6ver narkotikaklassade l\u00e4kemedel i Sverige\nDu beh\u00f6ver l\u00e4kemedel som inneh\u00e5ller pregabalin (Lyrica) eller gabapentin (Neurontin).\nDu \u00e4r i behov av sjukskrivning under en l\u00e4ngre tid. Vi utf\u00e4rdar inte sjukskrivningar som \u00e4r l\u00e4ngre \u00e4n 14 dagar. De 14 dagarna r\u00e4knas fr\u00e5n och med den f\u00f6rsta sjukdagen. Det inneb\u00e4r att vi p\u00e5 Kry kan hj\u00e4lpa dig med maximalt sju dagars sjukskrivning om du redan har varit hemma en vecka.\nDu har ett symptom eller besv\u00e4r som kr\u00e4ver en fysisk unders\u00f6kning, viss typ av provtagning eller r\u00f6ntgen.\nHos oss f\u00e5r du alltid trygg och smidig v\u00e5rd. I appen n\u00e4r det g\u00e5r, och p\u00e5 v\u00e5rdcentralen n\u00e4r det beh\u00f6vs.\nVi har v\u00e5rdcentraler p\u00e5 flera orter i Sverige. Se information om v\u00e5ra v\u00e5rdcentraler H\u00c4R\nRing alltid 112 i akuta situationer\nS\u00f6k v\u00e5rd p\u00e5 en akutmottagning vid allvarliga olyckor eller pl\u00f6tslig sv\u00e5r sjukdom.\nKan jag kontakta Kry n\u00e4r jag \u00e4r utomlands?\nDu kan kontakta Kry f\u00f6r att prata med legitimerad v\u00e5rdpersonal oberoende av var du befinner dig i v\u00e4rlden. Allt som kr\u00e4vs \u00e4r att du \u00e4r folkbokf\u00f6rd i Sverige samt har ett mobilt BankID, fungerande internetuppkoppling och st\u00f6d f\u00f6r video och ljud p\u00e5 din mobila enhet.\nKan jag kontakta Kry f\u00f6r mina barn?\nJa, du kan kontakta Kry f\u00f6r besv\u00e4r som dina barn har. Du legitimerar dig med ditt Mobila bankID i appen och v\u00e4ljer sedan Mitt barn n\u00e4r du f\u00e5r fr\u00e5gan om vem som beh\u00f6ver v\u00e5rd.\nF\u00f6r att kunna boka ett barnm\u00f6te m\u00e5ste du vara v\u00e5rdnadshavare till barnet.\nBarnet som m\u00f6tet \u00e4r bokat f\u00f6r m\u00e5ste vara med under v\u00e5rdm\u00f6tet, precis som p\u00e5 en traditionell v\u00e5rdcentral.\nOm ditt barn har skyddad identitet h\u00e4nvisar vi till fysisk v\u00e5rd d\u00e5 vi inte p\u00e5 ett s\u00e4kert s\u00e4tt kan identifiera barnet inom den digitala tj\u00e4nsten.\nPersoner som har fyllt 16 \u00e5r kan sj\u00e4lva logga in i appen genom att anv\u00e4nda sitt eget Mobila bankID.\nKan jag kontakta Kry f\u00f6r barn som jag inte \u00e4r v\u00e5rdnadshavare f\u00f6r?\nNej, f\u00f6r att kunna boka ett barnm\u00f6te m\u00e5ste du vara v\u00e5rdnadshavare till barnet.\nPersoner som har fyllt 16 \u00e5r kan sj\u00e4lva logga in i appen genom att anv\u00e4nda sitt eget BankID.\nKry Support\nAnv\u00e4ndarvillkor\nAnv\u00e4ndarvillkor finner du h\u00e4r\nKontaktuppgifter till v\u00e5r support\nV\u00e5r support finns h\u00e4r f\u00f6r dig om du har fr\u00e5gor eller tankar kring den v\u00e5rd som du har f\u00e5tt av oss.\nV\u00e5r support tar emot telefonsamtal helgfria vardagar kl 09:00\u201317:00.\nTelefonnummer: 08-22 77 07\nF\u00f6r medicinska fr\u00e5gor och r\u00e5dgivning\nVia denna l\u00e4nk finner du en m\u00e4ngd symptom, tillst\u00e5nd och sjukdomar som patienter ofta s\u00f6ker information om. F\u00e5 reda p\u00e5 vad du sj\u00e4lv kan g\u00f6ra om du drabbats, n\u00e4r du b\u00f6r s\u00f6ka v\u00e5rd och hur vi p\u00e5 Kry kan hj\u00e4lpa dig.\nKry support kan tyv\u00e4rr inte svara p\u00e5 medicinska fr\u00e5gor eller fr\u00e5gor ang\u00e5ende symtom och l\u00e4kemedel. Vi kan heller inte ge allm\u00e4n information om h\u00e4lsa och sjukdomar.\nF\u00f6r medicinska fr\u00e5gor och r\u00e5dgivning rekommenderar vi att du laddar ner Kry appen och bokar en tid.\nJag har klagom\u00e5l. Vem kan jag kontakta?\nVi vill g\u00e4rna att du ber\u00e4ttar f\u00f6r oss om du inte \u00e4r n\u00f6jd med den v\u00e5rd eller det bem\u00f6tande som du har f\u00e5tt av oss. Ring till oss s\u00e5 kan vi hj\u00e4lpa dig. F\u00f6r att v\u00e4rna patientsekretessen m\u00e5ste du identifiera dig med BankID innan vi kan hantera ditt \u00e4rende.\nV\u00e5r support tar emot samtal helgfria vardagar 09:00\u201317:00.\ntelefonnummer: 08-22 77 07\nVill du prata med n\u00e5gon annan?\nSamma regler g\u00e4ller f\u00f6r Kry som f\u00f6r alla v\u00e5rdgivare i Sverige. Det inneb\u00e4r att du kan v\u00e4lja att kontakta patientn\u00e4mnden eller patientombudsmannen i ditt landsting, Inspektionen f\u00f6r v\u00e5rd och omsorg (IVO) eller andra tillsynsorgan om du har klagom\u00e5l.", "warc-target-uri": "https://support.kry.se/hc/sv/categories/115000609449-Om-Kry", "warc-date": "2024-02-27T14:00:38Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:bf34c25d-7bf6-464d-9513-998d032c8131>", "quality-warnings": ["footer", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.97, "identification-consistency": 0.97, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 75, "content-length": 8809, "tlsh": "tlsh:T18F20E902953E1C01DBF7A382F0976BAF7E604441DBE3FE65045E88BBD5EA298D4E41C2D0D506A664ED15F5B602AC9248901B67EFD21DC6D0E962B8C98B3F4C4F9B540FF286", "reason": "Utdraget ger information om hur man anv\u00e4nder Kry-appen, men det \u00e4r inte pedagogiskt relevant f\u00f6r grundskola eller gymnasium. Informationen \u00e4r mer praktisk och fokuserar p\u00e5 anv\u00e4ndarv\u00e4nlighet snarare \u00e4n p\u00e5 utbildnings\u00e4mnen. Det finns ingen information om h\u00e4lsa, sjukdomar eller medicinska begrepp som skulle vara relevant f\u00f6r utbildning.", "educational score": 0.0}

swe_processed.jsonl

Välkommen till Kumla Bostäders kund- och supportforum! Ställ frågor, rapportera problem och hjälp oss med förslag och idéer! Vi besvarar din fråga måndag-onsdag kl 8-16, torsdag 8-17.30 och fredag 8-12.30. Börja gärna med att söka och se om din fråga redan ställts och besvarats här i forumet. Vi svarar på dina frågor Åsa Hallin Kundtjänst/uthyrning Liselott Lodén Chef boendeutveckling Tomas Ekstrand Boendeutvecklare Anna Stackling Kommunikatör/Administratör Jaana Ekeblom Ombyggnadssamordnare Visa alla Kumla Bostäder är kommunens största bostadsföretag med cirka 2 200 bostäder. De allra flesta av våra bostäder ligger centralt placerade i Kumla - de har god kontakt med själva stadskärnan men är ändå lummiga, gröna och trivsamma. Vi önskar dig välkommen till ett tryggt och bekvämt boende hos oss. Vi har alltid våra hyresgästers bästa för ögonen och är med dig - Hela vägen hem!

{"content": "V\u00e4lkommen till Kumla Bost\u00e4ders kund- och supportforum! St\u00e4ll fr\u00e5gor, rapportera problem och hj\u00e4lp oss med f\u00f6rslag och id\u00e9er! Vi besvarar din fr\u00e5ga m\u00e5ndag-onsdag kl 8-16, torsdag 8-17.30 och fredag 8-12.30. B\u00f6rja g\u00e4rna med att s\u00f6ka och se om din fr\u00e5ga redan st\u00e4llts och besvarats h\u00e4r i forumet.\nVi svarar p\u00e5 dina fr\u00e5gor\n\u00c5sa Hallin Kundtj\u00e4nst/uthyrning\nLiselott Lod\u00e9n Chef boendeutveckling\nTomas Ekstrand Boendeutvecklare\nAnna Stackling Kommunikat\u00f6r/Administrat\u00f6r\nJaana Ekeblom Ombyggnadssamordnare\nVisa alla\nKumla Bost\u00e4der \u00e4r kommunens st\u00f6rsta bostadsf\u00f6retag med cirka 2 200 bost\u00e4der. De allra flesta av v\u00e5ra bost\u00e4der ligger centralt placerade i Kumla - de har god kontakt med sj\u00e4lva stadsk\u00e4rnan men \u00e4r \u00e4nd\u00e5 lummiga, gr\u00f6na och trivsamma. Vi \u00f6nskar dig v\u00e4lkommen till ett tryggt och bekv\u00e4mt boende hos oss. Vi har alltid v\u00e5ra hyresg\u00e4sters b\u00e4sta f\u00f6r \u00f6gonen och \u00e4r med dig - Hela v\u00e4gen hem!", "warc-target-uri": "https://kundo.se/org/kumla-bostader/d/bastu-6f2b/", "warc-date": "2024-02-25T17:44:25Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:4b158efb-45a8-4267-85d2-43ef3a7ac7bf>", "quality-warnings": ["short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 0.91, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 6, "content-length": 931, "tlsh": "tlsh:T12E56AA11502D048289F58920A2E207E4B9BA050AC387FB540E6D4BB68D642B4A1A33C7E0AC228E10FD1678C0398EF889844D11ADDA6863F27C16B02D8A7D0D2E855048B58E", "reason": "Utdraget \u00e4r fr\u00e4mst inriktat p\u00e5 att presentera Kumla Bost\u00e4ders kundtj\u00e4nst och deras verksamhet, vilket inte \u00e4r relevant f\u00f6r pedagogiska \u00e4ndam\u00e5l. Det ger viss grundl\u00e4ggande information om Kumla Bost\u00e4der, men det \u00e4r inte tillr\u00e4ckligt f\u00f6r att vara anv\u00e4ndbart i en pedagogisk milj\u00f6. Det finns inga pedagogiska element som kan anv\u00e4ndas f\u00f6r undervisning i grundskolan eller gymnasiet.", "educational score": 1.0}

swe_processed.jsonl

Turistar, sau, rovdyr, hyttefolk og bønder. Alle skal ha sin plass i utmarka. Men konfliktnivået aukar, og beitebruken er ofte taparen. Det meiner forskar Bjørn Egil Flø, som undersøker kvifor nokon lykkast med eit godt samarbeid, medan andre kranglar. Hyttebygging, kraftproduksjon, kommersialisering av jakt og andre fritidsaktivitetar har auka presset på utmarksareala. Med auka arealpress og strukturendringar i jordbruket, har forvaltinga av beiteområda blitt meir komplisert. Bygdesosiolog Bjørn Egil Flø, undersøkjar korleis dagens bruk av utmarka fungerer. Målet er å sikre betre utnytting av beiteressursane. – Dei nye brukarane er ressurssterke, meiner Flø. Dei meiner sterkt om kva og korleis utmarka skal vere, og har tunge organisasjonar i ryggen. I enkelte beiteområder har det ført til eit konfliktnivå så stort at fleire bønder ikkje held ut den sosiale slitasjen det inneber å halde fram i næringa. Gjennom å studere ulike beiteområder med ulik organisering og ulike typar eigarskap, skal forskarane få frem alternative måtar for å organisere, drifte og forvalte beiteområder. Bønder fortel om ei gradvis svekking av samarbeidet. Både beitebrukarar imellom og mellom beitebrukarar og andre brukarar av utmarka. I enkelte områder har det ført til ei utvikling som gradvis også har redusert talet på beitedyr. Det betyr dårligare utnytting av beiteressursane, auka gjengroing og redusert beitekvalitet, samt påfølgjande tap av biologisk mangfald. – I andre områder fortel bøndene om eit altfor høgt beitetrykk i høve til ressursgrunnlaget. Enkeltbrukarar har vekst seg store, og slepp flokkar tilsvarande mange gongar den gjennomsnittlege storleiken i området. – Målet er å identifisera kva som fungerer godt eller ikkje dei ulike stadane. Og deretter kunne liste opp ulike tiltak, sjølv om det naturligvis må tilpassast lokalt, seier Flø. KONTAKTPERSON Bjørn Egil Flø Forsker - Divisjon for matproduksjon og samfunn (+47) 951 15 617 [email protected] Kontorsted: Trondheim Formål Korleis tilpassar dei formelle og uformelle institusjonane seg miljømessige, politiske og økonomiske endringar over tid? Samarbeid: NMBU, Universitetet i Oslo m.fl. Finansiering: Noregs forskingsråd, Noregs Fjellstyresamband, Animalia, Noregs bondelag, Norsk bonde og småbrukarlag, Norsk Sau og Geit, TYR, Fylkesmannen i Hedmark, Oppland, Trøndelag, Møre og Romsdal, Nordland, og Aust- og Vest Agder Nyheter Er det utmark nok til alle? Publisert 03.06.2019 Turistar, sau, rovdyr, hyttefolk og bønder. Alle skal ha sin plass i utmarka. Men konfliktnivået aukar, og beitebruken er ofte taparen. Det meiner forskar Bjørn Egil Flø, som undersøker kvifor nokon lykkast med eit godt samarbeid, medan andre kranglar. Mer utmark på menyen: Kanskje liker vi sauekjøtt likevel? Publisert 15.11.2019 Vi har hørt det før: «Norske forbrukere vil ikke ha sau, det smaker ikke godt». Men hvor mange er det som faktisk har smakt sau? Eva Narten Høberg er forsker innen mattradisjoner. Nå er hun på en formidlingsturné for å sette sauen tilbake på menyen. Samtidig tester hun om vi faktisk er i stand til å skille sau og lam på smak. Tusenvis av tal fortel om beitebruk i norsk utmark Publisert 18.09.2021 På nettsidene til NIBIO finst no temasider med tal for kor mange sauer som årleg blir sleppte og sanka i utmarka. Statistikken går 40 år tilbake i tid og er sortert på kommunar og fylke. Utmark i endring – ein velferdsindikator Publisert 29.11.2021 Dei siste hundre åra har moderniseringa og velstanden gjort noko med korleis vi brukar og forstår utmarka. Dette har forskarar frå NIBIO og Ruralis sett nærare på i ei ny bok med tittelen «Utmark i endring».

{"content": "Turistar, sau, rovdyr, hyttefolk og b\u00f8nder. Alle skal ha sin plass i utmarka. Men konfliktniv\u00e5et aukar, og beitebruken er ofte taparen. Det meiner forskar Bj\u00f8rn Egil Fl\u00f8, som unders\u00f8ker kvifor nokon lykkast med eit godt samarbeid, medan andre kranglar.\nHyttebygging, kraftproduksjon, kommersialisering av jakt og andre fritidsaktivitetar har auka presset p\u00e5 utmarksareala. Med auka arealpress og strukturendringar i jordbruket, har forvaltinga av beiteomr\u00e5da blitt meir komplisert.\nBygdesosiolog Bj\u00f8rn Egil Fl\u00f8, unders\u00f8kjar korleis dagens bruk av utmarka fungerer. M\u00e5let er \u00e5 sikre betre utnytting av beiteressursane.\n\u2013 Dei nye brukarane er ressurssterke, meiner Fl\u00f8. Dei meiner sterkt om kva og korleis utmarka skal vere, og har tunge organisasjonar i ryggen. I enkelte beiteomr\u00e5der har det f\u00f8rt til eit konfliktniv\u00e5 s\u00e5 stort at fleire b\u00f8nder ikkje held ut den sosiale slitasjen det inneber \u00e5 halde fram i n\u00e6ringa.\nGjennom \u00e5 studere ulike beiteomr\u00e5der med ulik organisering og ulike typar eigarskap, skal forskarane f\u00e5 frem alternative m\u00e5tar for \u00e5 organisere, drifte og forvalte beiteomr\u00e5der.\nB\u00f8nder fortel om ei gradvis svekking av samarbeidet. B\u00e5de beitebrukarar imellom og mellom beitebrukarar og andre brukarar av utmarka. I enkelte omr\u00e5der har det f\u00f8rt til ei utvikling som gradvis ogs\u00e5 har redusert talet p\u00e5 beitedyr. Det betyr d\u00e5rligare utnytting av beiteressursane, auka gjengroing og redusert beitekvalitet, samt p\u00e5f\u00f8lgjande tap av biologisk mangfald.\n\u2013 I andre omr\u00e5der fortel b\u00f8ndene om eit altfor h\u00f8gt beitetrykk i h\u00f8ve til ressursgrunnlaget. Enkeltbrukarar har vekst seg store, og slepp flokkar tilsvarande mange gongar den gjennomsnittlege storleiken i omr\u00e5det.\n\u2013 M\u00e5let er \u00e5 identifisera kva som fungerer godt eller ikkje dei ulike stadane. Og deretter kunne liste opp ulike tiltak, sj\u00f8lv om det naturligvis m\u00e5 tilpassast lokalt, seier Fl\u00f8.\nKONTAKTPERSON\nBj\u00f8rn Egil Fl\u00f8\nForsker - Divisjon for matproduksjon og samfunn\n(+47) 951 15 617 [email protected] Kontorsted: Trondheim\nForm\u00e5l\nKorleis tilpassar dei formelle og uformelle institusjonane seg milj\u00f8messige, politiske og \u00f8konomiske endringar over tid?\nSamarbeid: NMBU, Universitetet i Oslo m.fl.\nFinansiering: Noregs forskingsr\u00e5d, Noregs Fjellstyresamband, Animalia, Noregs bondelag, Norsk bonde og sm\u00e5brukarlag, Norsk Sau og Geit, TYR, Fylkesmannen i Hedmark, Oppland, Tr\u00f8ndelag, M\u00f8re og Romsdal, Nordland, og Aust- og Vest Agder\nNyheter\nEr det utmark nok til alle?\nPublisert 03.06.2019\nTuristar, sau, rovdyr, hyttefolk og b\u00f8nder. Alle skal ha sin plass i utmarka. Men konfliktniv\u00e5et aukar, og beitebruken er ofte taparen. Det meiner forskar Bj\u00f8rn Egil Fl\u00f8, som unders\u00f8ker kvifor nokon lykkast med eit godt samarbeid, medan andre kranglar.\nMer utmark p\u00e5 menyen: Kanskje liker vi sauekj\u00f8tt likevel?\nPublisert 15.11.2019\nVi har h\u00f8rt det f\u00f8r: \u00abNorske forbrukere vil ikke ha sau, det smaker ikke godt\u00bb. Men hvor mange er det som faktisk har smakt sau? Eva Narten H\u00f8berg er forsker innen mattradisjoner. N\u00e5 er hun p\u00e5 en formidlingsturn\u00e9 for \u00e5 sette sauen tilbake p\u00e5 menyen. Samtidig tester hun om vi faktisk er i stand til \u00e5 skille sau og lam p\u00e5 smak.\nTusenvis av tal fortel om beitebruk i norsk utmark\nPublisert 18.09.2021\nP\u00e5 nettsidene til NIBIO finst no temasider med tal for kor mange sauer som \u00e5rleg blir sleppte og sanka i utmarka. Statistikken g\u00e5r 40 \u00e5r tilbake i tid og er sortert p\u00e5 kommunar og fylke.\nUtmark i endring \u2013 ein velferdsindikator\nPublisert 29.11.2021\nDei siste hundre \u00e5ra har moderniseringa og velstanden gjort noko med korleis vi brukar og forst\u00e5r utmarka. Dette har forskarar fr\u00e5 NIBIO og Ruralis sett n\u00e6rare p\u00e5 i ei ny bok med tittelen \u00abUtmark i endring\u00bb.", "warc-target-uri": "https://nibio.no/om-nibio/forskning-nytter/divisjon-for-matproduksjon-og-samfunn/forskning-nytter-matproduksjon-og-samfunn-2019/er-det-utmark-nok-til-alle", "warc-date": "2023-11-30T17:26:44Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:5a3ee42c-027d-4394-b1de-8b49f82c8abe>", "quality-warnings": ["footer", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.79, "identification-consistency": 0.67, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 21, "content-length": 3735, "tlsh": "tlsh:T187A88371A86CA765EBB331014E5F3F99E9E06409BDA0EFE426B441A3F3443A89D61BC1EFA651CE12F138D83D0275B0124C15C7BDE51EC9B4CCA6C17CB4174582CB10667594", "reason": "Utdraget gir grunnleggande informasjon om konflikter i utmarka, men manglar dybde og konkrete eksempel. Det er ikkje eigna for undervising i grunnskulen, men kan vere relevant for vidareg\u00e5ande skule som ein innleiing til eit tema. Skrivestilen er grei, men manglar struktur og detaljert forklaring.", "educational score": 2.0}

nno_processed.jsonl

Det har vore ein nydeleg start på våren 2022 her i Hardanger. Noko kaldt, men det er berre fint så vare den lengst mogeleg. Er berre så utruleg vakker og energigivande denne tida. I år har eg planlagt ein heil del endringar, så dei siste dagane har gått med på litt omorganisering av åkrar og bed. Potetåkeren (øverste bilete her) er jevna med jorda og gjort om til blomstereng. Her skal eg så bie- og humleblanding så snart vær og temperatur tillate det. Jordbæråkeren skal gjerast om til ny potetåker. Ut med papp På med møk Og halm Når all pappen er dekka, vatnar eg godt og let det «godgjera» seg fram til potetene skal i jorda i mai. Eg var så heldig å få ein muggen halmballe av ein bonde i bygda og eit stort lass møk frå ein annan bonde. Begge deler levert på tunet, så no takkar eg høgare makter (+ desse kjekke bøndene) og boltrar meg i jordekke og nye bed. Ny jordbæråker påbegynt i vinter. Her starta eg kun med papp på det lille området eg trengte for at denne ikkje skulle verta øydelagt før resten av massane kom på. Papp toppa med flis, blanda med kompost Alle plantene får ein god porsjon med kompostert jord i plantehullet og vips var det blitt ein ny jordbæråker. Avslutta med halm på topp. Fant nokon gamle jernbanesviller, og la restane etter den gamle jordbæråkeren fyrst. Her skal det papp oppå dette materialet. Utvidar i aust og vest. Eg fekk noko torv i overskudd etter å ha planta ein rosebusk. Denne snur eg på hodet og nyttar som biomasse nedert i bedet. Eg fekk også laga til ein ny bringebæråker (sidan den eg laga i fjor bestod av villbringebær, noko som ikkje var heilt etter planen) Dette vart ikkje gravefritt i fyrste runde. Far min tok grunnarbeidet med minigravar. Sparte meg for ein dag og to i buskpaset som vaks her før. 24 nye bringebærplanter kome i jorda. Selvfølgelig med dekke på topp. Det er veldig fint å kunne planta inntil fjell og steinar slik. Bergartane lagrar varme frå sola og fordeler den ut til plantene når teperaturen i lufta synk. Eg har også nytta halmen rundtom ellers i hagen. Det føles så godt å pakka rundt buskar og planter. Det hindrar ugraset i å veksa så lett, held på fuktigheita i jorda og tilfører ny biomasse til området. Plantene elskar det og eg set stor pris på at dei trives og eg får mindre arbeid med vedlikehald og stell 🙂 Jordbær. Ripsavdelinga Rips og hageblåbær Nytt ripsbed. Prøver meg med bær i høyden 🙂 Skik går altså dagane her på Plasset for tida. Inne spirer småplanter, knollar og overvintra sommarblomar snart klare for å sleppa ut i det fri. Nyt tida (mest mogeleg gravefritt) Riktig god vår! -bente- les mer Du vil kanskje også like Det gror… 13. juni 2019 Nytt år, nye hageprosjekt.. 30. januar 2020 Jorddekke – ganske enkelt, genialt… 25. mars 2019 Eldre innlegg Nyere innlegg Oversett / Translate Følg med livet på Plasset Dersom du ynskjer varsel når det dukkar opp nye innlegg her inne, så legg inn e-postadressa di her :-)

{"content": "Det har vore ein nydeleg start p\u00e5 v\u00e5ren 2022 her i Hardanger. Noko kaldt, men det er berre fint s\u00e5 vare den lengst mogeleg. Er berre s\u00e5 utruleg vakker og energigivande denne tida. I \u00e5r har eg planlagt ein heil del endringar, s\u00e5 dei siste dagane har g\u00e5tt med p\u00e5 litt omorganisering av \u00e5krar og bed.\nPotet\u00e5keren (\u00f8verste bilete her) er jevna med jorda og gjort om til blomstereng. Her skal eg s\u00e5 bie- og humleblanding s\u00e5 snart v\u00e6r og temperatur tillate det.\nJordb\u00e6r\u00e5keren skal gjerast om til ny potet\u00e5ker.\nUt med papp\nP\u00e5 med m\u00f8k\nOg halm\nN\u00e5r all pappen er dekka, vatnar eg godt og let det \u00abgodgjera\u00bb seg fram til potetene skal i jorda i mai.\nEg var s\u00e5 heldig \u00e5 f\u00e5 ein muggen halmballe av ein bonde i bygda og eit stort lass m\u00f8k fr\u00e5 ein annan bonde. Begge deler levert p\u00e5 tunet, s\u00e5 no takkar eg h\u00f8gare makter (+ desse kjekke b\u00f8ndene) og boltrar meg i jordekke og nye bed.\nNy jordb\u00e6r\u00e5ker p\u00e5begynt i vinter. Her starta eg kun med papp p\u00e5 det lille omr\u00e5det eg trengte for at denne ikkje skulle verta \u00f8ydelagt f\u00f8r resten av massane kom p\u00e5.\nPapp toppa med flis, blanda med kompost\nAlle plantene f\u00e5r ein god porsjon med kompostert jord i plantehullet og vips var det blitt ein ny jordb\u00e6r\u00e5ker. Avslutta med halm p\u00e5 topp.\nFant nokon gamle jernbanesviller, og la restane etter den gamle jordb\u00e6r\u00e5keren fyrst. Her skal det papp opp\u00e5 dette materialet.\nUtvidar i aust og vest.\nEg fekk noko torv i overskudd etter \u00e5 ha planta ein rosebusk. Denne snur eg p\u00e5 hodet og nyttar som biomasse nedert i bedet.\nEg fekk ogs\u00e5 laga til ein ny bringeb\u00e6r\u00e5ker (sidan den eg laga i fjor bestod av villbringeb\u00e6r, noko som ikkje var heilt etter planen)\nDette vart ikkje gravefritt i fyrste runde. Far min tok grunnarbeidet med minigravar. Sparte meg for ein dag og to i buskpaset som vaks her f\u00f8r.\n24 nye bringeb\u00e6rplanter kome i jorda. Selvf\u00f8lgelig med dekke p\u00e5 topp. Det er veldig fint \u00e5 kunne planta inntil fjell og steinar slik. Bergartane lagrar varme fr\u00e5 sola og fordeler den ut til plantene n\u00e5r teperaturen i lufta synk.\nEg har ogs\u00e5 nytta halmen rundtom ellers i hagen. Det f\u00f8les s\u00e5 godt \u00e5 pakka rundt buskar og planter. Det hindrar ugraset i \u00e5 veksa s\u00e5 lett, held p\u00e5 fuktigheita i jorda og tilf\u00f8rer ny biomasse til omr\u00e5det. Plantene elskar det og eg set stor pris p\u00e5 at dei trives og eg f\u00e5r mindre arbeid med vedlikehald og stell \ud83d\ude42\nJordb\u00e6r.\nRipsavdelinga\nRips og hagebl\u00e5b\u00e6r\nNytt ripsbed. Pr\u00f8ver meg med b\u00e6r i h\u00f8yden \ud83d\ude42\nSkik g\u00e5r alts\u00e5 dagane her p\u00e5 Plasset for tida. Inne spirer sm\u00e5planter, knollar og overvintra sommarblomar snart klare for \u00e5 sleppa ut i det fri.\nNyt tida (mest mogeleg gravefritt) Riktig god v\u00e5r!\n-bente-\nles mer\nDu vil kanskje ogs\u00e5 like\nDet gror\u2026\n13. juni 2019\nNytt \u00e5r, nye hageprosjekt..\n30. januar 2020\nJorddekke \u2013 ganske enkelt, genialt\u2026\n25. mars 2019\nEldre innlegg\nNyere innlegg\nOversett / Translate\nF\u00f8lg med livet p\u00e5 Plasset\nDersom du ynskjer varsel n\u00e5r det dukkar opp nye innlegg her inne, s\u00e5 legg inn e-postadressa di her :-)", "warc-target-uri": "https://hugelkultur.no/category/livet-i-hagen/page/2/", "warc-date": "2023-09-25T16:14:01Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:756adcae-387a-47c2-b1ac-95eaa0dc9b89>", "quality-warnings": ["footer", "header", "short_sentences"], "categories": [], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.8200000000000001, "identification-consistency": 0.67, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 27, "content-length": 3021, "tlsh": "tlsh:T1E615B351862D4A04E9B3516346FA663A0D747019BB286FA837D48562C55EFE4F4E0AD1DFAB026913F300943202A5F218A16B2FFFE5348395C4DE94C8722B5EC3D78187D5A9", "reason": "Utdraget er eit personleg innlegg om hagearbeid og inneheld ikkje relevant pedagogisk innhald. Det er ikkje eigna for bruk i utdanning. ", "educational score": 0.0}

nno_processed.jsonl

Overrask dine kære med personligt tilpassede gaver. Giv dem noget unikt, der viser, hvor meget de betyder for dig. Tilpas gaven til deres personlighed eller interesser. Lav en fotobog fyldt med minder, eller lav et personligt smykke. Med en personlig gave vil du skabe en uforglemmelig oplevelse for dine kære. Gør en forskel med bæredygtige og miljøvenlige gaver Ved at vælge bæredygtige og miljøvenlige gaver signalerer man sit engagement i at beskytte vores klode. Det er nemt at gøre en positiv forskel for miljøet, når man udvælger gaver fremstillet af genanvendelige eller naturlige materialer. Når du giver en gave, kan du samtidig give en historie om bæredygtighed ved at fortælle om produktets oprindelse og produktion. For at finde inspiration til miljøvenlige gaver, kan du find din favorit fødselsdagsgaver, som både glæder modtageren og skåner naturen. At investere i produkter, der er designet til at vare længe, er en anden måde at reducere affald og forbrug på. Skab mindeværdige øjeblikke med oplevelsesgaver At skabe varige minder kan nemt opnås ved at give en oplevelsesgave, der udfolder sig som en uforglemmelig dag. En Papirbryllup gave er en unik måde at fejre årets dag på, hvor fælles oplevelser styrker båndet. Middage under stjernerne, ballonflyvninger eller vinsmagning – oplevelser som disse bliver til fortællinger, der varer evigt. Åbner man for gaven af en fælles oplevelse, åbner man også for døren til nye eventyr og fælles glæder. Intet binder mennesker sammen som de oplevelser, de deler, og en oplevelsesgave er en perfekt chance for at tilføje et nyt kapitel til livets bog. Find den perfekte gave til modebevidste At finde den perfekte gave til modebevidste personer kan være en udfordring. Start med at undersøge deres stil og præferencer. Tjek deres favoritmærker og trends for at få inspiration. Overvej at give dem en gave, der er fashionable og praktisk. Alternativt kan du overveje at give dem en shoppingoplevelse eller et gavekort til deres foretrukne modebutik. Få inspiration til unikke og håndlavede gaver Få inspiration til unikke og håndlavede gaver. Der er mange måder at finde inspiration til unikke og håndlavede gaver på. Det kan være at besøge lokale håndværksmarkeder eller kunsthåndværkere, hvor man kan se og købe deres smukke arbejde. Man kan også søge online på forskellige kunst- og håndværksplatforme, hvor der er et stort udvalg af unikke og personlige gaver. Endelig kan man også selv være kreativ og lave sine egne håndlavede gaver, hvilket giver en ekstra personlig touch. Gaver til den gadget-elskende teknologientusiast Gaver til den gadget-elskende teknologientusiast kan være svært at vælge, men der er mange spændende muligheder. Et smartwatch med avancerede funktioner er altid en populær gaveidé. En trådløs højttaler med god lydkvalitet og smarte tilslutningsmuligheder er også et hit. En virtual reality headset kan give en unik og immersive oplevelse til teknologientusiasten. Et stilfuldt og funktionelt telefoncover med ekstra beskyttelse vil glæde enhver gadget-elsker. Endelig kan et nyt og avanceret kamera være den perfekte gave til dem, der elsker at lege med billeder og videoer. Giv gaver, der fremmer selvpleje og velvære Giv gaver, der fremmer selvpleje og velvære. Selvpleje er vigtigt for at opretholde en god fysisk og mental sundhed. Nøglen til velvære er at finde tid til at passe på sig selv. Gaver, der kan fremme selvpleje og velvære, er ting som duftende stearinlys, afslappende badebomber og ansigtsmasker. Sådanne gaver giver mulighed for at skabe en afslappende og behagelig atmosfære derhjemme, og hjælper med at skabe en følelse af ro og velbehag. Gaver til dem, der elsker at rejse og udforske verden Gaver til dem, der elsker at rejse og udforske verden, kan være praktiske og sjove. En god idé er en rejsekuffert med smarte funktioner som indbygget USB-opladning eller indbygget vægt. Et rejsetilbehørssæt med en blød nakkepude, sovemaske og ørepropper kan også være en god gaveidé. En personlig verdenskortskraber kan være sjov at have på væggen, hvor man kan skrabe steder af, man har besøgt. Endelig kan et rejsejournal eller et fotoalbum være en fantastisk måde at gemme minderne fra ture og eventyr i udlandet. Gaver til dem, der nyder vin, chokolade og gourmetoplevelser Gaver til dem, der nyder vin, chokolade og gourmetoplevelser er altid en velkommen gestus. Der er et bredt udvalg af gaver, der vil glæde dem med en forkærlighed for disse lækkerier. En flaske eksklusiv vin eller en samling af forskellige vine er en klassiker, der aldrig skuffer. Chokoladekurve eller gourmetgaveæsker med forskellige chokoladesorter og delikatesser er også populære valg. Et gavekort til en vinsmagning eller gourmetrestaurant er en fantastisk mulighed for at give en unik oplevelse og forkælelse. Billige gaver, der ikke går på kompromis med kvalitet og værdi Billige gaver behøver ikke gå på kompromis med kvalitet og værdi. Det handler om at finde de rette produkter til rimelige priser. Man kan f.eks. vælge at købe gaver på tilbud eller i udsalg, hvor man kan finde gode kvalitetsprodukter til nedsatte priser. Et andet tip er at søge efter unikke og håndlavede gaver, som ofte er både billige og af høj kvalitet. Man kan også overveje at give personlige gaver, såsom hjemmelavede DIY-gaver, der udtrykker ens omtanke og kreativitet uden at sprænge budgettet. Endelig kan man gå efter tidløse gaver, som har en lang levetid og dermed giver stor værdi for pengene.

{"content": "Overrask dine k\u00e6re med personligt tilpassede gaver. Giv dem noget unikt, der viser, hvor meget de betyder for dig. Tilpas gaven til deres personlighed eller interesser. Lav en fotobog fyldt med minder, eller lav et personligt smykke. Med en personlig gave vil du skabe en uforglemmelig oplevelse for dine k\u00e6re.\nG\u00f8r en forskel med b\u00e6redygtige og milj\u00f8venlige gaver\nVed at v\u00e6lge b\u00e6redygtige og milj\u00f8venlige gaver signalerer man sit engagement i at beskytte vores klode. Det er nemt at g\u00f8re en positiv forskel for milj\u00f8et, n\u00e5r man udv\u00e6lger gaver fremstillet af genanvendelige eller naturlige materialer. N\u00e5r du giver en gave, kan du samtidig give en historie om b\u00e6redygtighed ved at fort\u00e6lle om produktets oprindelse og produktion. For at finde inspiration til milj\u00f8venlige gaver, kan du find din favorit f\u00f8dselsdagsgaver, som b\u00e5de gl\u00e6der modtageren og sk\u00e5ner naturen. At investere i produkter, der er designet til at vare l\u00e6nge, er en anden m\u00e5de at reducere affald og forbrug p\u00e5.\nSkab mindev\u00e6rdige \u00f8jeblikke med oplevelsesgaver\nAt skabe varige minder kan nemt opn\u00e5s ved at give en oplevelsesgave, der udfolder sig som en uforglemmelig dag. En Papirbryllup gave er en unik m\u00e5de at fejre \u00e5rets dag p\u00e5, hvor f\u00e6lles oplevelser styrker b\u00e5ndet. Middage under stjernerne, ballonflyvninger eller vinsmagning \u2013 oplevelser som disse bliver til fort\u00e6llinger, der varer evigt. \u00c5bner man for gaven af en f\u00e6lles oplevelse, \u00e5bner man ogs\u00e5 for d\u00f8ren til nye eventyr og f\u00e6lles gl\u00e6der. Intet binder mennesker sammen som de oplevelser, de deler, og en oplevelsesgave er en perfekt chance for at tilf\u00f8je et nyt kapitel til livets bog.\nFind den perfekte gave til modebevidste\nAt finde den perfekte gave til modebevidste personer kan v\u00e6re en udfordring. Start med at unders\u00f8ge deres stil og pr\u00e6ferencer. Tjek deres favoritm\u00e6rker og trends for at f\u00e5 inspiration. Overvej at give dem en gave, der er fashionable og praktisk. Alternativt kan du overveje at give dem en shoppingoplevelse eller et gavekort til deres foretrukne modebutik.\nF\u00e5 inspiration til unikke og h\u00e5ndlavede gaver\nF\u00e5 inspiration til unikke og h\u00e5ndlavede gaver. Der er mange m\u00e5der at finde inspiration til unikke og h\u00e5ndlavede gaver p\u00e5. Det kan v\u00e6re at bes\u00f8ge lokale h\u00e5ndv\u00e6rksmarkeder eller kunsth\u00e5ndv\u00e6rkere, hvor man kan se og k\u00f8be deres smukke arbejde. Man kan ogs\u00e5 s\u00f8ge online p\u00e5 forskellige kunst- og h\u00e5ndv\u00e6rksplatforme, hvor der er et stort udvalg af unikke og personlige gaver. Endelig kan man ogs\u00e5 selv v\u00e6re kreativ og lave sine egne h\u00e5ndlavede gaver, hvilket giver en ekstra personlig touch.\nGaver til den gadget-elskende teknologientusiast\nGaver til den gadget-elskende teknologientusiast kan v\u00e6re sv\u00e6rt at v\u00e6lge, men der er mange sp\u00e6ndende muligheder. Et smartwatch med avancerede funktioner er altid en popul\u00e6r gaveid\u00e9. En tr\u00e5dl\u00f8s h\u00f8jttaler med god lydkvalitet og smarte tilslutningsmuligheder er ogs\u00e5 et hit. En virtual reality headset kan give en unik og immersive oplevelse til teknologientusiasten. Et stilfuldt og funktionelt telefoncover med ekstra beskyttelse vil gl\u00e6de enhver gadget-elsker. Endelig kan et nyt og avanceret kamera v\u00e6re den perfekte gave til dem, der elsker at lege med billeder og videoer.\nGiv gaver, der fremmer selvpleje og velv\u00e6re\nGiv gaver, der fremmer selvpleje og velv\u00e6re. Selvpleje er vigtigt for at opretholde en god fysisk og mental sundhed. N\u00f8glen til velv\u00e6re er at finde tid til at passe p\u00e5 sig selv. Gaver, der kan fremme selvpleje og velv\u00e6re, er ting som duftende stearinlys, afslappende badebomber og ansigtsmasker. S\u00e5danne gaver giver mulighed for at skabe en afslappende og behagelig atmosf\u00e6re derhjemme, og hj\u00e6lper med at skabe en f\u00f8lelse af ro og velbehag.\nGaver til dem, der elsker at rejse og udforske verden\nGaver til dem, der elsker at rejse og udforske verden, kan v\u00e6re praktiske og sjove. En god id\u00e9 er en rejsekuffert med smarte funktioner som indbygget USB-opladning eller indbygget v\u00e6gt. Et rejsetilbeh\u00f8rss\u00e6t med en bl\u00f8d nakkepude, sovemaske og \u00f8repropper kan ogs\u00e5 v\u00e6re en god gaveid\u00e9. En personlig verdenskortskraber kan v\u00e6re sjov at have p\u00e5 v\u00e6ggen, hvor man kan skrabe steder af, man har bes\u00f8gt. Endelig kan et rejsejournal eller et fotoalbum v\u00e6re en fantastisk m\u00e5de at gemme minderne fra ture og eventyr i udlandet.\nGaver til dem, der nyder vin, chokolade og gourmetoplevelser\nGaver til dem, der nyder vin, chokolade og gourmetoplevelser er altid en velkommen gestus. Der er et bredt udvalg af gaver, der vil gl\u00e6de dem med en fork\u00e6rlighed for disse l\u00e6kkerier. En flaske eksklusiv vin eller en samling af forskellige vine er en klassiker, der aldrig skuffer. Chokoladekurve eller gourmetgave\u00e6sker med forskellige chokoladesorter og delikatesser er ogs\u00e5 popul\u00e6re valg. Et gavekort til en vinsmagning eller gourmetrestaurant er en fantastisk mulighed for at give en unik oplevelse og fork\u00e6lelse.\nBillige gaver, der ikke g\u00e5r p\u00e5 kompromis med kvalitet og v\u00e6rdi\nBillige gaver beh\u00f8ver ikke g\u00e5 p\u00e5 kompromis med kvalitet og v\u00e6rdi. Det handler om at finde de rette produkter til rimelige priser. Man kan f.eks. v\u00e6lge at k\u00f8be gaver p\u00e5 tilbud eller i udsalg, hvor man kan finde gode kvalitetsprodukter til nedsatte priser. Et andet tip er at s\u00f8ge efter unikke og h\u00e5ndlavede gaver, som ofte er b\u00e5de billige og af h\u00f8j kvalitet. Man kan ogs\u00e5 overveje at give personlige gaver, s\u00e5som hjemmelavede DIY-gaver, der udtrykker ens omtanke og kreativitet uden at spr\u00e6nge budgettet. Endelig kan man g\u00e5 efter tidl\u00f8se gaver, som har en lang levetid og dermed giver stor v\u00e6rdi for pengene.", "warc-target-uri": "https://yogamusik.dk/find-de-bedste-foedselsdagsgaver-til-enhver-anledning/", "warc-date": "2024-02-22T14:25:57Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:2fee1d6f-d019-4966-bf4d-21b048778328>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.99, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 18, "content-length": 5603, "tlsh": "tlsh:T1C7F83BC1743C5A64D7B46352895E3B13093960937AB0EEA5215E52A1D89E6EFFCB09495FF0178012B76E55BA093A315ACCAFA7BE4A6CD480E5CD04ECF32F35C3C9052AD084", "reason": "Uddraget fokuserer prim\u00e6rt p\u00e5 at inspirere til personlige og b\u00e6redygtige gaver og indeholder ikke relevant information for p\u00e6dagogiske emner. Der er ingen struktur eller organisering, der g\u00f8r det egnet til undervisning. ", "educational score": 0.0}

dan_processed.jsonl

Står du i en situation, hvor du i en kortere eller længere periode skal til udlandet? Så har Pelican masser af Opbevaringsrum i København. uanset, om du skal pakke hele din bolig ned, gøre plads til en midlertidig lejer eller bare skal have opbevaret dine ejendele i en kortere periode. Vi passer godt på dine ting i vores pultrekamre, mens du er væk. Opbevar dine ting, hvis du bliver udstationeret af din arbejdsplads Der er mange praktiske ting forbundet med at hive teltpælene op og påbegynde arbejdslivet i udlandet. Pelican tilbyder en række muligheder, der kan gøre dit skift nemmere og mere bekvemmeligt. Vi har rum fra 0,5m2 til 50m2, så det er op til dig, hvor meget vi skal passe på, til du er hjemme igen. Du kan roligt efterlade dine ting i vores pultrekamre, så du og din familie trygt kan rejse væk fra jeres ting. Vi har sammensat 7 praktiske tips til hvordan I får mest muligt ud af jeres opbevaringsrum. Find en Pelican nær dig Flytter du til udlandet på ubestemt tid? Få opbevaret dine ting imens. Der kan være flere årsager til ikke at flytte hele din bolig med til udlandet. Måske har du solgt din lejlighed eller dit hus, før du tager afsted og har brug for midlertidig opbevaring inden afrejse? Eller måske er du i tvivl om, hvad du overhovedet vil have flyttet med? Vi står til rådighed med gode råd, flyttetilbehør og mulighed for opbevaring i københavn både før, under og efter, du er kommet på plads på din nye adresse i udlandet. Få et skræddersyet tilbud Du skal studere i udlandet Som studerende er det en fantastisk mulighed at kunne påbegynde eller fortsætte sine studier i udlandet. Men hvad gør du med dine ejendele, mens du væk, og der ikke lige er plads hos dine forældre? Uanset, om du lejer din lejlighed eller dit værelse ud, kan du sikkert opbevare dit vinter- eller sommertøj, din cykel og dine møbler i et pulterkammer hos os, mens du er væk. Vores opbevaringscentre har rum helt ned til 0,5m2 og ligger centralt placeret i Storkøbenhavn og Nordsjælland. Find en Pelican nær dig Vi passer på dine ting, uanset hvorfor du udstationeres Ikke to udstationeringer er ens. Nogle udsendes som soldater; nogle som diplomater og ambassadører; og andre som noget helt fjerde. En udstationering kan være forbundet med både positive og svære overvejelser. Vi vil gerne hjælpe til, at opbevaring af dine ejendele ikke skal være det, der fylder mest. Derfor skræddersyr vi en løsning, som matcher præcis dine behov. Kontakt os nu, og hør mere om, hvordan et pulterkammer kan hjælpe dig. Få et skræddersyet tilbud Et opbevaringsrum hos Pelican er løsningen på din pladsmangel Hos Pelican Self Storage vil vi gerne hjælpe dig med at optimere pladsen i din bolig. Vi vil gerne hjælpe dig med at gøre dit hjem til det sted, hvor du helst vil være – et sted hvor du føler dig hjemme, hvor omgivelserne er rolige og rodet minimalt. Vi ved af erfaring, at mange kæmper med pladsmangel, og det betyder, at poser og flyttekasser fyldt med ting hober sig op og bliver en del af indretningen. For mange er dette en stressfaktor, og det vil vi gerne kæmpe imod. Netop derfor tilbyder vi dig den perfekte forlængelse af din bolig i form af et opbevaringsrum, som du kan bruge til alle de ting, du ikke lige har plads til, men som du heller ikke nænner at smide ud. Opbevar dine ting hos os, vi lover at passe godt på dem Det er vores fornemmeste opgave, at du føler dig tryg, når du vælger at opbevare dine ting hos os. Vi ved godt, at vi har at gøre med nogle meget personlige sager, og derfor tager vi det meget seriøst, når du vælger os til at passe på dine ting. Med en opbevaringsløsning hos Pelican får du høj sikkerhed i form af både videoovervågning og sikre adgangssystemer. Derudover er vores centre bemandet seks dage om ugen, så du kan få personlig service, hvis du kigger forbi. Har du brug for, at vi hjælper dig med at finde ud af, hvilken størrelse rum du har brug for, vil købe flyttekasser eller andre flytterelaterede ting, står vi altid klar til at hjælpe dig. Du kan tilgå dit rum syv dage om ugen mellem kl. 05.30-24.00., og du får din egen personlige nøgle – lettere bliver det ikke. Et fleksibelt opbevaringsrum Hos Pelican Self Storage kan du frit vælge, hvor længe, du vil opbevare dine ting. Om det er en måned, et halvt år, et år eller mere er helt op til dig, og du forpligtiger dig ikke til noget. Hvis du skulle få brug for mere plads, kan du også helt enkelt få byttet dit rum til et større – og modsat hvis du pludselig ikke har helt lige så mange ting, som skal opbevares. Det betyder, at du kan låne et rum for en uge eller to, hvis du skal flytte, men du kan også leje et rum et helt år, hvis du rejser udenlands, eller hvis pladsen derhjemme simpelthen bare er for trang. Opbevaring i hele københavn Pelican har centre i hele København og omegn, og det betyder, at vi er tæt på dig, uanset hvor du bor. Det gør turen til og fra dit opbevaringsrum let og ligetil. Næsten alle vores centre er placeret tæt på store veje, så du let kan komme derhen i bil. Alt i alt er en opbevaringsløsning hos Pelican et oplagt valg, hvis du har brug for mere plads. Vi garanterer dig:

{"content": "St\u00e5r du i en situation, hvor du i en kortere eller l\u00e6ngere periode skal til udlandet? S\u00e5 har Pelican masser af Opbevaringsrum i K\u00f8benhavn. uanset, om du skal pakke hele din bolig ned, g\u00f8re plads til en midlertidig lejer eller bare skal have opbevaret dine ejendele i en kortere periode. Vi passer godt p\u00e5 dine ting i vores pultrekamre, mens du er v\u00e6k.\nOpbevar dine ting, hvis du bliver udstationeret af din arbejdsplads\nDer er mange praktiske ting forbundet med at hive teltp\u00e6lene op og p\u00e5begynde arbejdslivet i udlandet. Pelican tilbyder en r\u00e6kke muligheder, der kan g\u00f8re dit skift nemmere og mere bekvemmeligt. Vi har rum fra 0,5m2 til 50m2, s\u00e5 det er op til dig, hvor meget vi skal passe p\u00e5, til du er hjemme igen. Du kan roligt efterlade dine ting i vores pultrekamre, s\u00e5 du og din familie trygt kan rejse v\u00e6k fra jeres ting. Vi har sammensat 7 praktiske tips til hvordan I f\u00e5r mest muligt ud af jeres opbevaringsrum.\nFind en Pelican n\u00e6r dig\nFlytter du til udlandet p\u00e5 ubestemt tid? F\u00e5 opbevaret dine ting imens.\nDer kan v\u00e6re flere \u00e5rsager til ikke at flytte hele din bolig med til udlandet. M\u00e5ske har du solgt din lejlighed eller dit hus, f\u00f8r du tager afsted og har brug for midlertidig opbevaring inden afrejse? Eller m\u00e5ske er du i tvivl om, hvad du overhovedet vil have flyttet med? Vi st\u00e5r til r\u00e5dighed med gode r\u00e5d, flyttetilbeh\u00f8r og mulighed for opbevaring i k\u00f8benhavn b\u00e5de f\u00f8r, under og efter, du er kommet p\u00e5 plads p\u00e5 din nye adresse i udlandet.\nF\u00e5 et skr\u00e6ddersyet tilbud\nDu skal studere i udlandet\nSom studerende er det en fantastisk mulighed at kunne p\u00e5begynde eller forts\u00e6tte sine studier i udlandet. Men hvad g\u00f8r du med dine ejendele, mens du v\u00e6k, og der ikke lige er plads hos dine for\u00e6ldre? Uanset, om du lejer din lejlighed eller dit v\u00e6relse ud, kan du sikkert opbevare dit vinter- eller sommert\u00f8j, din cykel og dine m\u00f8bler i et pulterkammer hos os, mens du er v\u00e6k. Vores opbevaringscentre har rum helt ned til 0,5m2 og ligger centralt placeret i Stork\u00f8benhavn og Nordsj\u00e6lland.\nFind en Pelican n\u00e6r dig\nVi passer p\u00e5 dine ting, uanset hvorfor du udstationeres\nIkke to udstationeringer er ens. Nogle udsendes som soldater; nogle som diplomater og ambassad\u00f8rer; og andre som noget helt fjerde. En udstationering kan v\u00e6re forbundet med b\u00e5de positive og sv\u00e6re overvejelser. Vi vil gerne hj\u00e6lpe til, at opbevaring af dine ejendele ikke skal v\u00e6re det, der fylder mest. Derfor skr\u00e6ddersyr vi en l\u00f8sning, som matcher pr\u00e6cis dine behov. Kontakt os nu, og h\u00f8r mere om, hvordan et pulterkammer kan hj\u00e6lpe dig.\nF\u00e5 et skr\u00e6ddersyet tilbud\nEt opbevaringsrum hos Pelican er l\u00f8sningen p\u00e5 din pladsmangel\nHos Pelican Self Storage vil vi gerne hj\u00e6lpe dig med at optimere pladsen i din bolig. Vi vil gerne hj\u00e6lpe dig med at g\u00f8re dit hjem til det sted, hvor du helst vil v\u00e6re \u2013 et sted hvor du f\u00f8ler dig hjemme, hvor omgivelserne er rolige og rodet minimalt.\nVi ved af erfaring, at mange k\u00e6mper med pladsmangel, og det betyder, at poser og flyttekasser fyldt med ting hober sig op og bliver en del af indretningen. For mange er dette en stressfaktor, og det vil vi gerne k\u00e6mpe imod. Netop derfor tilbyder vi dig den perfekte forl\u00e6ngelse af din bolig i form af et opbevaringsrum, som du kan bruge til alle de ting, du ikke lige har plads til, men som du heller ikke n\u00e6nner at smide ud.\nOpbevar dine ting hos os, vi lover at passe godt p\u00e5 dem\nDet er vores fornemmeste opgave, at du f\u00f8ler dig tryg, n\u00e5r du v\u00e6lger at opbevare dine ting hos os. Vi ved godt, at vi har at g\u00f8re med nogle meget personlige sager, og derfor tager vi det meget seri\u00f8st, n\u00e5r du v\u00e6lger os til at passe p\u00e5 dine ting.\nMed en opbevaringsl\u00f8sning hos Pelican f\u00e5r du h\u00f8j sikkerhed i form af b\u00e5de videooverv\u00e5gning og sikre adgangssystemer. Derudover er vores centre bemandet seks dage om ugen, s\u00e5 du kan f\u00e5 personlig service, hvis du kigger forbi. Har du brug for, at vi hj\u00e6lper dig med at finde ud af, hvilken st\u00f8rrelse rum du har brug for, vil k\u00f8be flyttekasser eller andre flytterelaterede ting, st\u00e5r vi altid klar til at hj\u00e6lpe dig.\nDu kan tilg\u00e5 dit rum syv dage om ugen mellem kl. 05.30-24.00., og du f\u00e5r din egen personlige n\u00f8gle \u2013 lettere bliver det ikke.\nEt fleksibelt opbevaringsrum\nHos Pelican Self Storage kan du frit v\u00e6lge, hvor l\u00e6nge, du vil opbevare dine ting. Om det er en m\u00e5ned, et halvt \u00e5r, et \u00e5r eller mere er helt op til dig, og du forpligtiger dig ikke til noget. Hvis du skulle f\u00e5 brug for mere plads, kan du ogs\u00e5 helt enkelt f\u00e5 byttet dit rum til et st\u00f8rre \u2013 og modsat hvis du pludselig ikke har helt lige s\u00e5 mange ting, som skal opbevares.\nDet betyder, at du kan l\u00e5ne et rum for en uge eller to, hvis du skal flytte, men du kan ogs\u00e5 leje et rum et helt \u00e5r, hvis du rejser udenlands, eller hvis pladsen derhjemme simpelthen bare er for trang.\nOpbevaring i hele k\u00f8benhavn\nPelican har centre i hele K\u00f8benhavn og omegn, og det betyder, at vi er t\u00e6t p\u00e5 dig, uanset hvor du bor. Det g\u00f8r turen til og fra dit opbevaringsrum let og ligetil. N\u00e6sten alle vores centre er placeret t\u00e6t p\u00e5 store veje, s\u00e5 du let kan komme derhen i bil.\nAlt i alt er en opbevaringsl\u00f8sning hos Pelican et oplagt valg, hvis du har brug for mere plads. Vi garanterer dig:", "warc-target-uri": "https://pelicanselfstorage.com/privat-opbevaring/lej-et-opbevaringsrum", "warc-date": "2024-02-28T08:55:15Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:22c91fe0-9106-4bc4-8247-16ad0fece128>", "quality-warnings": ["header"], "categories": [], "identification-language": "dan-Latn", "identification-prob": 0.98, "identification-consistency": 0.92, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 25, "content-length": 5245, "tlsh": null, "reason": "Uddraget er en reklame for Pelican opbevaringsrum og indeholder ikke p\u00e6dagogisk relevant information. Det tilbyder ikke grundl\u00e6ggende information om et specifikt emne, adresserer ikke uddannelsesm\u00e6ssige elementer, og er ikke egnet til undervisning i grundskole eller gymnasium.", "educational score": 0.0}

dan_processed.jsonl

Data platform vendor DataStax on Wednesday said it raised $115 million in a new round of funding, bringing total funding to $343 million and giving the company a valuation of $1.6 billion. DataStax provides its customers with the Astra DB database-as-a-service platform that uses Cassandra at the core. The vendor has also expanded beyond Cassandra in recent years with its acquisition of Kesque in 2021, which built event streaming capabilities with the open source Apache Pulsar technology. DataStax now uses Pulsar to provide streaming that enables change data capture (CDC) for Astra DB. DataStax competes against multiple vendors in the Cassandra database market, including Instaclustr, which is now part of NetApp; Amazon, with its Managed Apache Cassandra Service; the database-as-a-service platform from Aiven; and open source-based ScyllaDB. In this Q&A, Chet Kapoor, chairman and CEO of DataStax, provides insight into the direction the vendor is going and the challenges of the modern database landscape. Why raise more money for the DataStax data platform now? Chet Kapoor: Our mission is simple -- it is to serve real-time applications, with an open data stack that just works. Developers and enterprises don't care whether the data is in a database or the data is in a stream. They want all of that together, and they want it with APIs, because that's how they work today. With that, demand for real-time applications enabled by our stack is only increasing. We're a healthy-sized company and growing fairly rapidly. We will definitely focus on accelerating organic growth, which is the reason why we did this funding. The path to an IPO [initial public offering] also remains available to us, but there's no rush, and we will do it when it makes sense for us. Where does the concept of a multimodel database fit into the data stack? Kapoor: When I joined DataStax nearly three years ago, I was very surprised by how fragmented the database market is, as there is a database for every use case, and I don't think this is sustainable. I think that the multimodel approach is the right one, and I think we have that with the Stargate API. We are serving multimodel use cases with Stargate that sits on top of Cassandra. Chet KapoorChairman and CEO, DataStax What is your view on Apache Pulsar and the opportunity for event data streaming? Kapoor: We took a look at all the streaming architectures out there and chose Apache Pulsar because of its multi-tenancy capabilities. The reason why we are very focused on doing streaming is because we need to make CDC really easy for all our use cases. The other thing is, if you zoom out and stop thinking about these micromarkets of databases, APIs and streaming, developers just want access to data. They actually don't care whether it is moving around or whether it comes from a database. We want to simplify the world of data. So whether the data is called from an API, a database or an event stream, we'll make sure we serve up the data, because developers are focused on building the app, not on how data is stored. What do you see as any gaps in the DataStax portfolio or areas where there is a need for you to focus more? Kapoor: You'll see other pieces of the data stack come into DataStax over a period of time. A lot of developers and customers tell us they want a full stack, because there's a lot of things that they're doing piecemeal to assemble a data stack today. Developers are asking us to give them a way to put together a full data stack, where users can choose to use the things that DataStax recommends. So you're going to see us grow the stack and have an opinionated point of view. The opinionated point of view means that not all of the pieces will need to come from us, but we will have a recommendation, an opinion on what we think works best. Editor's note: This interview has been edited for clarity and conciseness.

{"date": 1709543507000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947476432.11/warc/CC-MAIN-20240304065639-20240304095639-00299.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9571677446, "token_count": 887, "url": "https://www.techtarget.com/searchdatamanagement/news/252521567/DataStax-raises-115M-to-advance-its-data-stack"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: Data platform vendor DataStax on Wednesday said it raised $115 million in a new round of funding, bringing total funding to $343 million and giving the company a valuation of $1.6 billion. DataStax provides its customers with the Astra DB database-as-a-service platform that uses Cassandra at the core. The vendor has also expanded beyond Cassandra in recent years with its acquisition of Kesque in 2021, which built event streaming capabilities with the open source Apache Pulsar technology. DataStax now uses Pulsar to provide streaming that enables change data capture (CDC) for Astra DB. DataStax competes against multiple vendors in the Cassandra database market, including Instaclustr, which is now part of NetApp; Amazon, with its Managed Apache Cassandra Service; the database-as-a-service platform from Aiven; and open source-based ScyllaDB. In this Q&A, Chet Kapoor, chairman and CEO of DataStax, provides insight into the direction the vendor is going and the challenges of the modern database landscape. Why raise more money for the DataStax data platform now? Chet Kapoor: Our mission is simple -- it is to serve real-time applications, with an open data stack that just works. Developers and enterprises don't care whether the data is in a database or the data is in a stream. They want all of that together, and they want it with APIs, because that's how they work today. With that, demand for real-time applications enabled by our stack is only increasing. We're a healthy-sized compa. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

Imagine what must it have been like when the Apostle Paul left the early Christians for the last time. Their ministry had been established by his constant prayers, challenges, and visits. But those who live lives of abandon for God always leave so much behind. The Sad Farewell Part Five: Acts 20:32-38 Our series thus far has attempted to uncover the depth and meaning of Paul’s farewell to the Ephesian elders. We’ve listened in as Paul summarized His past work Acts 20:17-21 He told the elders that his ministry had been one of humility; that is, he recognized his weakness and yet totally depended upon the strength of the Lord. His ministry was one of tears and trials. Paul went on in verses 22-24 to talk about his future being one of ongoing chains and bonds coupled with uncertainty. Then we studied closely his present warning that began in verse 28; a warning about the destroyers who would attack the church from without and the deceivers who would arise from within. You could underline in your Bibles the three main sections of Paul’s farewell speech by noting the three times Paul said, translated in my text “And now . . . verse 22. Verse 25, “And now . . .” and in verse 32, “And now . . . This third "now" begins Paul’s final words. Paul's Final Words Verse 32 – “And now I commend you to God and to the word of His grace, which is able to build you up and to give you the inheritance among all those who are sanctified.” I commend you to God! After all that Paul has said . . . after all the hours Paul spent teaching them . . . after all the tears and training . . . like a parent who is hit with the realization of this kind of commendation at a high school or college graduation; in a sanctuary where the vows of a daughter or son are being repeated; it could be at an airport terminal or the dock of a naval base – you’re saying farewell to someone you prayed with to receive Christ – you trained them – you discipled them – you gave them their spiritual roots, now you give them away. What more can you say than to say, “I commend (entrust) you to God." By the way, the only people, the only parents, the only friends who are able to say, “I commend you to God,” are people, parents and friends who have commended themselves first to God. If you are not committed to God, you will never find the strength or courage to commit your children or your spouse to God. You will clutch and cling to them instead, making sure that you keep them nearby and that you discourage any adventure of faith; because you have never developed your own faith in a sovereign God. Think of Paul’s personal abandon to the will of God. “Paul, where are you going next?” Remember? “I’m going to Jerusalem!” “What’s going to happen to you there?” “I don’t know, but the spirit compels me to go!” Is Paul reckless? Is he foolish in his faith and abandon to God? According to Webster’s dictionary, abandon means “To give oneself over to something without restraint.” Like a parachutist . . . there is that moment of truth when the rip chord is pulled . . . or a bungee jumper . . . a person who is much lower on the food chain than a parachutist. Yet, there are no second chances if that chord has not been measured properly. Perhaps you remember the horrible story of this past Super Bowl. The organizers had planned a bungee jumping demonstration right through the middle of the stadium ceiling. During the practice run, something went terribly wrong, and the jumper fell and was killed on impact. That was reckless abandon. But to the believer who is commended to God that is no reckless leap. Spurgeon said it best, “There is no better place to be spiritually than shipwrecked on the island of God’s sovereignty.” So Paul with personal experience and total assurance could hand those elders and that flock in Ephesus over to God. He had given them roots . . . he now gave them wings. Paul not only commended them to God, he secondly, Committed them to Grace Did you notice the phrase in verse 32, “I commend you to God and to the word of His grace. . .” The expression “the word of his grace” is a synonym for the gospel. In verse 24, Paul talked about his ministry of testifying of the gospel of the grace of God.” In Acts 14:3 Paul talked about the message of God’s grace. They were commended to, challenged to hold closely the simple gospel of the grace of God. He didn’t tell them, "Now I commit you to my study notes . . . don’t forget to hash over everything I’ve said." No, “I commit you to the word of grace.” The Apostle Paul was the defender, proclaimer of the grace of God. In fact, Paul used the word grace more than 100 times in his letters. To the Galatians, Ephesians and Philippians, Colossians, and Thessalonians as well as to Timothy and to Titus, Paul began his letters to them by saying, “Grace be to you.” It’s interesting that Paul combined the word grace with the gospel – and why not? Grace is a word that refers to unmerited, unchanging, undeserved favor. And isn’t that the definition of the gospel? Is not salvation unmerited, unchanging, undeserved?! Listen as Paul later wrote to the Ephesian church these words, “To the praise of the glory of His grace, which He freely bestowed on us in the Beloved. In Him we have redemption through His blood, the forgiveness of our trespasses, according to the riches of His grace, which He lavished upon us.” Paul was overwhelmed by the grace of God. Have you forgotten? Paul was guilty of murder and blasphemy; and God not only showed him mercy, but God gave him grace. Mercy is not getting something you deserve. Grace is getting something you did not deserve. Think of it this way: A condemned criminal can be granted a stay of execution from the governor. That is mercy. However, if he moved out of prison into the mayor's home and became an adopted member of the mayor’s family, that would be grace. Let me further illustrate grace with a page or two from a book from my library. "One of my more memorable seminary professors had a practical way of illustrating the concept of grace for his students. At the end of his evangelism course he would hand out the exam with the caution to read it all the way through before beginning to answer it. This caution was written on the exam as well. As we read through the exam, it became unquestionably clear to each of us that we had not studied nearly enough. The further we read, the worse it became. About halfway through, audible groans could be heard throughout the lecture hall. By the time we were turning to the last page, we were all ready to turn the exam in blank. It was impossible to pass. On the last page, however, there was a note that read, 'You have a choice. You can either complete the exam as given or sign your name at the bottom and in so doing receive an A for this assignment.' Wow! We sat there stunned. 'Was he serious? Just sign it and get an A?' Slowly, the point dawned on us, and one by one we turned in our tests and silently filed out of the room. It took the rest of the afternoon for me to get over it. I had the urge to go back and check with him one more time to make sure he was serious. When I talked with him about it afterward, he shared some of the reactions he had received through the years as he had given the same exam. There were always students who did not follow instructions and began to take the exam without reading it all the way through. Some of them would sweat it out for the entire two hours of class time before reaching the last page. Their ignorance caused them unnecessary anxiety. Then there were the ones who would read the first two pages, become angry, turn in their paper blank, and storm out of the room. They never realized what was available. As a result, they lost out totally. One fellow, however, topped them all. He read the entire test, including the note at the end, but he decided to take the exam anyway. He did not want any gifts; he wanted to earn his grade. And he did. He made a C+, which was amazing considering the difficulty of the test. But he could have easily had an A." Stanley, Charles, The Gift of Forgiveness, Thomas Nelson Publishers, 1991, pp. 43-44 So these men were commended to God; they are committed to a ministry of grace . . . Third, these men are Challenged to Give. 33 “I have coveted no one’s silver or gold or clothes. 34 “You yourselves know that these hands ministered to my own needs and to the men who were with me. 35 “In everything I showed you that by working hard in this manner you must help the weak." and remember the words of the Lord Jesus, that He Himself said, ‘It is more blessed to give than to receive.' Paul’s last recorded words to the Ephesian elders were a quotation from the Lord Jesus. It may surprise you to discover that this statement by Jesus Christ was never recorded in the gospels!! It was a statement that Christ had made that the church had remembered but never written down under inspiration . . . until now. This summarized everything Paul had been for them and what they needed in the future. Their ministry as elders, as presbuteroi, as leaders in the church was to be a ministry of self-denial – it would be a ministry of giving. Paul said, “I have coveted no one’s silver, gold or clothes…” The love of money has always characterized false teachers. In the Old Testament, Micah denounced the false spiritual leaders by saying, “The leaders pronounce judgment for a bribe, the priests instruct for a price, and the prophets divine for money.” Micah 3:11 And Isaiah talked about the shepherds of the people who, like hungry dogs, were never satisfied but continued to bribe, cajole and extort the people’s money. Paul warned Titus that they should not teach for the sake of sordid gain. Paul wanted to make sure that the gospel was offered without charge (I Cor. 9:18). A true shepherd does not fleece the flock; he feeds the flock. Paul had been the example for the elders. Paul gave himself to God; Paul gave himself to the flock; Paul gave himself to the ministry of the Word. Paul gave himself with such intensity that for three years it was non-stop. And Paul now concludes it is far more blessed to give than to receive. And I want you to note he’s not talking about giving away money. The first part of this statement often causes people to misinterpret the latter phrase. Paul is not saying to us, “It is better to give your money away, or it is better to give material things away than to receive them.” No . . . he’s talking about giving away your life! He’s saying, “Elders in Ephesus, it is far more blessed to give your life away to people you serve than to have them serve you.” And that goes for every believer; it is a far greater thing, a far more blessed thing to give your life away to the needy, the weak and the spiritually hungry than have someone constantly serving you. So, specifically to the elders, “be ready to give your life away. Be ready to model Christ who loved the church and gave Himself for it; and, as you model Him, you will discover that it is a far more satisfying life than in being served. Now notice as Paul finishes his speech: 36. “And when he had said these things, he knelt down and prayed with them all. 37. And they began to weep aloud and embraced Paul and repeatedly kissed him, 38. Grieving especially over the word which he had spoken, that they should see his face no more. And they were accompanying him to the ship.” Throughout this last farewell there has run the dominant feeling of an affection as deep as an affection can be. A few years earlier he had come to them as a stranger. When he arrived, he had created such a riot that for two hours the arena was filled with thousands of people screaming “Great is Diana of the Ephesians!” He had risked his life for them; he had liberated them from idolatry with the light of the gospel. And now these men are not only commended to God, committed to grace, and challenged to give, but they are also consigned to grief. Notice again verse 38. We’re told that they were “grieving especially over the word which he had spoken, that they should see his face no more…” The word grieving is the same word Luke used of Joseph and Mary who, after finding young Jesus in the temple and being terrified that he had become lost in the crowd, said to him, “Your father and I have been anxiously looking for you.” Any parent who has lost sight of a child in the mall, the amusement park or the grocery store knows that the word anxiety doesn’t quite cover it all. There’s a sense of panic, despair. And the longer you search for them, the greater the anxiety. The word was used by Luke again in the story of the rich man in Hades who is crying to Abraham for relief, “I am tormented in this flame.” This is the word used to describe the elders' sorrow and grief combined with a sense of deep anxiety and fear. In an effort perhaps to calm their terror and quiet their tears, Paul invites the men to kneel with him right there on the dock. Imagine, there in the open, with people bustling about, the ship’s dock crowded with supplies – right there they kneel; the Greek idiom is “to place the knees.” The common posture in First Century prayer was to stand and to lift the eyes to heaven. The Lord regularly prayed in that position. Standing in someone’s presence was to show them respect and honor. Kneeling in prayer expressed deep feelings such as utter helplessness and need. Jesus Christ knelt in the Garden of Gethsemane, being deeply sorrowful, grieved and in deep need of the Father. They knelt together with the great Apostle who prayed with them and prayed for them. What a prayer that must have been. Then the Bible tells us, they embraced him and repeatedly kissed him. The Greek is so descriptive: “Having fallen around his neck, they kept on kissing him.” The Greek language indicates that each one of them did not want to let go of him even when the call to board the vessel had been repeated. If we summarize Paul’s farewell to the Ephesian elders and to us as a church, now under the influence of this inspired scripture, I believe we would need to apply it in the form of several things. Our relationship with the Lord must be balanced by: - abandonment to the Holy Spirit. Total submission to the directives of the Spirit of God; a selfless pursuit of what pleases Him. - alertness to the enemies of our soul Being abandoned to the Spirit doesn’t mean , “Well, I’ll just float through life; He’s in charge, so I’ll just sit back and relax!” No! The warning of Paul needs to ring in the ears of the church leaders and the body at large. “Watch out . . . be careful . . . don’t sleep at your post . . . your enemy the devil roams about seeking whom he may devour…” - allegiance to the grace of God When Paul had said everything, he turned their attention to the grace of God, the grace of the gospel, the grace of a saving God. And then they knelt with the one who had introduced them to grace and prayed to the God of all grace. Where is your allegiance? In whom do you hope? The world has many hopes; they have placed their future into the hands of a myriad of hopes and speculations. Article from The Wall Street Journal by Leslie Chang "The island (Taiwan) gave a hero's welcome Thursday to surely the oddest guest ever to be granted a state visit: a 2,400-year-old tooth said to have come from the Buddha himself. Flown in on a specially chartered plane, the holy molar touched down to cheering throngs led by Taiwan's premier. Radio stations devoted up-to-the-minute reports to the tooth's stately progress. 'Let us have peace and harmony in our society,' said Premier Vincent Siew, offering a prayer to the tooth in an airplane hangar converted into a makeshift shrine. Under a red-and-gold banner proclaiming 'Ceremony to Welcome the Buddha's Tooth Relic,' the object of attention rested after its trip in a miniature gold-plated pagoda, wrapped in clouds of incense. Taiwan has high hopes for the holy tooth. Believers say it can end a recent string of mishaps, from plane crashes to corruption scandals. But fierce squabbling has already created bad karma. Opponents say the government should solve problems, not fan superstition. Some ask why Taiwan's president, a noted Christian, will preside over a mass prayer for the tooth this weekend. True believers remain serene. Says You Kuen-song, a food-company executive waiting at the sweltering airport to catch a glimpse: 'Once the tooth has arrived, our troubles will be over.'" Paul says, “I commend you to God and the word of his grace which is able to built you up, to give you hope that is rock solid and to give you an inheritance which you will one day enjoy as you live for eternity in the kingdom, built and fashioned by the God of all grace. Paul wrote several years later to the church in Ephesus, led by these men who had tearfully waved goodbye these words, "Now to Him who is able to do exceeding abundantly beyond all that we ask or think, according to the power that works within us, to Him be the glory in the church and in Christ Jesus to all generations forever and ever. . .peace be to you dear flock, and love with faith from God the Father and the Lord Jesus Christ. Grace be with all those who love our Lord Jesus Christ. . . "

{"date": 1708968500000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947474661.10/warc/CC-MAIN-20240226162136-20240226192136-00499.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9789019823, "token_count": 4089, "url": "https://www.wisdomonline.org/teachings/acts-lesson-59/"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: Imagine what must it have been like when the Apostle Paul left the early Christians for the last time. Their ministry had been established by his constant prayers, challenges, and visits. But those who live lives of abandon for God always leave so much behind. The Sad Farewell Part Five: Acts 20:32-38 Our series thus far has attempted to uncover the depth and meaning of Paul’s farewell to the Ephesian elders. We’ve listened in as Paul summarized His past work Acts 20:17-21 He told the elders that his ministry had been one of humility; that is, he recognized his weakness and yet totally depended upon the strength of the Lord. His ministry was one of tears and trials. Paul went on in verses 22-24 to talk about his future being one of ongoing chains and bonds coupled with uncertainty. Then we studied closely his present warning that began in verse 28; a warning about the destroyers who would attack the church from without and the deceivers who would arise from within. You could underline in your Bibles the three main sections of Paul’s farewell speech by noting the three times Paul said, translated in my text “And now . . . verse 22. Verse 25, “And now . . .” and in verse 32, “And now . . . This third "now" begins Paul’s final words. Paul's Final Words Verse 32 – “And now I commend you to God and to the word of His grace, which is able to build you up and to give you the inheritance among all those who are sanctified.” I commend you to God! After all that Paul has said . . . aft. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

Atlanterhavet eller Atlanteren er det nest største verdshavet, etter Stillehavet. Det utgjer om lag ein tredjedel av havflata i verda, og ein femtedel av heile jordoverflat Havet er kalla opp etter titanen Atlas frå gresk mytologi, som stod i Gibraltarsundet og heldt himmelen på akslene sine. Sogeøya Atlantis har fått namn frå havet. Geologi[endre | endre wikiteksten] Atlanterhavsbotnen. (Kjelde: NASA) Havet blei til for rundt 55 millionar år sidan då den midtatlantiske ryggen tok til å opna seg. Denne nord-sørgåande sprekka i jordskorpa deler Atlanterhavet i to. Ho er fortsatt aktiv, og havet veks difor med rundt 2 cm i året. Ekvator deler Atlanterhavet inn i ein nordleg og ein sørleg del. Den nordlege delen av havet har fleire bihav som Nordsjøen, Austersjøen, Middelhavet og Det karibiske havet. I sør er Guineabukta den største vika. Havbotnen er relativt flat og det finst få øyar. Nokre av dei er Grønland, Island, dei britiske øyane, Færøyane, Rockall, Asorane, Madeira, Kapp Verdeøyane, Sao Tome e Principe, Newfoundland, Bermuda og Kanariøyane i nord og mindre vulkanøyar som Ascension Island, St. Helena, Tristan da Cunha og Bouvetøya i tillegg til Falklandsøyane og Sør-Georgia i sør. Atlanterhavet har samband med Polhavet fire stader: Vest for Grønland gjennom det 60 km breie Hudsonsundet og det 200 km breie Davissundet, mellom Grønland og Svalbard gjennom Grønlandshavet, og gjennom Norskehavet mellom Noreg og Island. Det møter Stillehavet gjennom Drakesundet og den menneskeskapte Panamakanalen. I aust dreg ein skiljet mellom Atlanterhavet og Indiahavet ved 20° austleg lverden Utsyn over Atlanterhavet frå Frankrike. Foto: Claire Pouteau Atlanterhavet har ei utrekna flatevidd på 106 millionar kvadratkilometer og ei kystlengde på 142 300 kilometer. 43 600 km høyrer til hovudhavet og 98 700 dei meir forgreina bihava. Dei smalaste delane av havet er strekket på 2 800 kilometer mellom det sørlegaste punktet på Grønland, Kapp Farvel, og Noreg på 60° nordleg bredd, og det på 2970 kilometer mellom Sør-Amerika og Cabo de Sao Roque i Vest-Afrika. Nokre grader nord og sør for ekvator, mellom Afrika og Amerika, ligg to område med skiftande vindar eller vindstille som blir kalla doldrums. Nord for dette området, til 30° nordleg breidd, går nordaustpassasjen, medan den sterkare og jamnare søraustpassasjen ligg sør. Autoritetsdata WorldCat Store norske leksikon VIAF GND LCCN BNF BNF (data) SUDOC NKC BNE Henta frå «https://nn.wikipedia.org/w/index.php?title=Atlanterhavet&oldid=3398145» Kategoriar: Atlanterhavet Verdshav Gøymde kategoriar: Artiklar med autoritetsdata Sider med kart Denne sida vart sist endra den 11. august 2022 kl. 08:39. All tekst er tilgjengeleg under Creative Commons-lisensen Namngjeving/Del på same vilkåra. Sjå Vilkår for detaljar.

{"content": "Atlanterhavet eller Atlanteren er det nest st\u00f8rste verdshavet, etter Stillehavet. Det utgjer om lag ein tredjedel av havflata i verda, og ein femtedel av heile jordoverflat\nHavet er kalla opp etter titanen Atlas fr\u00e5 gresk mytologi, som stod i Gibraltarsundet og heldt himmelen p\u00e5 akslene sine. Soge\u00f8ya Atlantis har f\u00e5tt namn fr\u00e5 havet.\nGeologi[endre | endre wikiteksten]\nAtlanterhavsbotnen. (Kjelde: NASA)\nHavet blei til for rundt 55 millionar \u00e5r sidan d\u00e5 den midtatlantiske ryggen tok til \u00e5 opna seg. Denne nord-s\u00f8rg\u00e5ande sprekka i jordskorpa deler Atlanterhavet i to. Ho er fortsatt aktiv, og havet veks difor med rundt 2 cm i \u00e5ret.\nEkvator deler Atlanterhavet inn i ein nordleg og ein s\u00f8rleg del. Den nordlege delen av havet har fleire bihav som Nordsj\u00f8en, Austersj\u00f8en, Middelhavet og Det karibiske havet. I s\u00f8r er Guineabukta den st\u00f8rste vika.\nHavbotnen er relativt flat og det finst f\u00e5 \u00f8yar. Nokre av dei er Gr\u00f8nland, Island, dei britiske \u00f8yane, F\u00e6r\u00f8yane, Rockall, Asorane, Madeira, Kapp Verde\u00f8yane, Sao Tome e Principe, Newfoundland, Bermuda og Kanari\u00f8yane i nord og mindre vulkan\u00f8yar som Ascension Island, St. Helena, Tristan da Cunha og Bouvet\u00f8ya i tillegg til Falklands\u00f8yane og S\u00f8r-Georgia i s\u00f8r.\nAtlanterhavet har samband med Polhavet fire stader: Vest for Gr\u00f8nland gjennom det 60 km breie Hudsonsundet og det 200 km breie Davissundet, mellom Gr\u00f8nland og Svalbard gjennom Gr\u00f8nlandshavet, og gjennom Norskehavet mellom Noreg og Island. Det m\u00f8ter Stillehavet gjennom Drakesundet og den menneskeskapte Panamakanalen. I aust dreg ein skiljet mellom Atlanterhavet og Indiahavet ved 20\u00b0 austleg lverden\nUtsyn over Atlanterhavet fr\u00e5 Frankrike.\nFoto: Claire Pouteau\nAtlanterhavet har ei utrekna flatevidd p\u00e5 106 millionar kvadratkilometer og ei kystlengde p\u00e5 142 300 kilometer. 43 600 km h\u00f8yrer til hovudhavet og 98 700 dei meir forgreina bihava.\nDei smalaste delane av havet er strekket p\u00e5 2 800 kilometer mellom det s\u00f8rlegaste punktet p\u00e5 Gr\u00f8nland, Kapp Farvel, og Noreg p\u00e5 60\u00b0 nordleg bredd, og det p\u00e5 2970 kilometer mellom S\u00f8r-Amerika og Cabo de Sao Roque i Vest-Afrika.\nNokre grader nord og s\u00f8r for ekvator, mellom Afrika og Amerika, ligg to omr\u00e5de med skiftande vindar eller vindstille som blir kalla doldrums. Nord for dette omr\u00e5det, til 30\u00b0 nordleg breidd, g\u00e5r nordaustpassasjen, medan den sterkare og jamnare s\u00f8raustpassasjen ligg s\u00f8r.\nAutoritetsdata\nWorldCat\nStore norske leksikon\nVIAF\nGND\nLCCN\nBNF\nBNF (data)\nSUDOC\nNKC\nBNE\nHenta fr\u00e5 \u00abhttps://nn.wikipedia.org/w/index.php?title=Atlanterhavet&oldid=3398145\u00bb\nKategoriar:\nAtlanterhavet\nVerdshav\nG\u00f8ymde kategoriar:\nArtiklar med autoritetsdata\nSider med kart\nDenne sida vart sist endra den 11. august 2022 kl. 08:39.\nAll tekst er tilgjengeleg under Creative Commons-lisensen Namngjeving/Del p\u00e5 same vilk\u00e5ra. Sj\u00e5 Vilk\u00e5r for detaljar.", "warc-target-uri": "https://nn.wikipedia.org/wiki/Atlanterhavet", "warc-date": "2024-03-05T12:14:13Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:c73fce50-b345-446c-a314-32edac7cde83>", "quality-warnings": ["footer", "short_sentences"], "categories": ["liste_bu", "wikipedia"], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.92, "identification-consistency": 0.65, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 23, "content-length": 2850, "tlsh": "tlsh:T1F1454B51853C9367EB91637301FF6ED96820699AEDB0ECBB57B5E597CA84494DD6374C77E1252118F3185E726129E2340CF7DEED021CF38A081E964C7F131883CB4456EA90", "reason": "Utdraget gir grunnleggande informasjon om Atlanterhavet, men manglar dybde og struktur. Det er ikkje organisert p\u00e5 ein pedagogisk m\u00e5te, og inkluderer element som ikkje er direkte relevante for l\u00e6ring, som for eksempel mytologiske referansar. Utdraget er derfor ikkje eigna for undervisning i grunnskulen eller vidareg\u00e5ande skule.", "educational score": 1.0}

nno_processed.jsonl

Hermetikk, òg kalla konserves eller heilkonserves, er matvarer som ligg i lufttett emballasje, vanlegvis ein tett boks av metall. Innhaldet har vorte sterilisert ved oppvarming i samband med at emballasjen vert lukka lufttett, slik at innhaldet vert bakteriefritt, og soleis kan halde seg lengje. Metoden, som vert kalla hermetisering, går vanlegvis føre seg på det viset at den lukka boksen vert varma opp til 120 grader i tre minutt.[1] Slik hermetikk kan halda seg ved romtemperatur i minst 1 år og i nokre høve 20–30 år.[1] Etter dagens standardreglar vert innhaldet merka som haldbart i tre til fem år. Ein hermetikkboks av metall for matvarer. Eit «norgesglass» som vart nytta i mange norske heimar til hermetisering av frukt, bær og syltetøy. Ein gummiring mellom glaset og lokket sytte for tettinga. Foto: Kjetil Lenes Hermetikk kan òg leggjast ned på glas som vert lukka lufttett, slik det er vanleg ved hermetisering av syltetøy, frukt og bær i heimane. Innhaldet må då òg verte sterilisert ved oppvarming, og det er viktig at lokket vert lagt på før innhaldet vert for mykje avkjøla. Ikkje alle matvarer som ligg i lufttett metallboks er hermetikk. Fisk som er mogna eller gjæra, som til dømes joleansjos, gaffelbitar og anna, er ikkje bakteriefri og må lagrast kjølig, jamvel om maten ligg i uopna metallboks. Slike produkt vert kalla halvkonserves. Innhaldsliste 1 Ordsoge 2 Historie 3 Hermetikk i Noreg 4 Samling av hermetikketikettar 5 Sjå òg 6 Kjelder 7 Bakgrunnsstoff Ordsoge endre Ordet «hermetikk» kjem frå fransk hermétique og er avleidd frå mellomalder- eller nylatin hermeticus av namnet på den greske guden Hermes Trismegistos som hadde eit segl som kunne lukka noko lufttett.[2] Historie endre Den franske konditoren Nicolas Appert vann ein pris i 1809 for å ha utvikla ein metode for å konservera matvarer til militært bruk.[1] Konserveringsmetoden hans var eit viktig framsteg på ei tid då fleire soldatar døydde av svolt og matforgifting enn i kamp. Den tidlege hermetikken blei ikkje varma opp til ein høg nok temperatur for konservering, men blei berre kokt, og heldt seg difor ikkje så lengje. Sonen til Appert, Raymond Chevalier Appert, fann opp og tok patent på autoklaven (trykkokar med overtrykk på 1 bar) rundt 1870. Dermed kunne hermetikken steriliserast. Hermetikk i Noreg endre Etikett for Bjellands «Nansen Brand» sardinhermetikk 1896 med teikning av Fridtjof Nansen. Foto: Nasjonalbiblioteket Den første hermetikkfabrikken i Noreg blei grunnlagd av Chr. August Thorne i 1841 i Drammen, der ansjos blei lagt ned hermetisk.[1] Hermetikkindustrien spreidde seg gjennom 1860-talet nedover sørlandskysten og vidare til Sunnhordland.[1] På 1870-talet kom fiskehermetikkindustrien for alvor i gang på Vestlandet, og dei første eskene med brisling i olivenolje blei marknadsførte i 1879.[1] Dette var lenge ein norsk verdsartikkel som hadde ei stordomstid frå 1900 til 1920. I 1931 blei Hermetikkindustriens Laboratorium innvigd i Stavanger. Stavanger blei etterkvart eit tyngdepunkt for norsk hermetikkproduksjon, og frå 1890-åra til 1960 var det den største næringa i byen. I dag held Norsk Hermetikkmuseum til i lokala til ein gammal hermetikkfabrikk i Stavanger. Kjøleskap og fryseboks var teknologiske nyvinningar som gjorde hermetikkindustrien mindre viktig. I 2001 blei det produsert 23 millionar hermetikkboksar i Noreg, mot ein produksjonen på 170 millioner boksar i 1970-åra. Samling av hermetikketikettar endre Etikettar frå hermetikkboksar, på norsk ofte kalla iddisar,[3] er samleobjekt. Iddisklubben Norway Brand blei skipa i 1987. Det finst eit iddisarkiv som har registrert over 30 000 forskjellige hermetikketikettar.

{"content": "Hermetikk, \u00f2g kalla konserves eller heilkonserves, er matvarer som ligg i lufttett emballasje, vanlegvis ein tett boks av metall. Innhaldet har vorte sterilisert ved oppvarming i samband med at emballasjen vert lukka lufttett, slik at innhaldet vert bakteriefritt, og soleis kan halde seg lengje. Metoden, som vert kalla hermetisering, g\u00e5r vanlegvis f\u00f8re seg p\u00e5 det viset at den lukka boksen vert varma opp til 120 grader i tre minutt.[1] Slik hermetikk kan halda seg ved romtemperatur i minst 1 \u00e5r og i nokre h\u00f8ve 20\u201330 \u00e5r.[1] Etter dagens standardreglar vert innhaldet merka som haldbart i tre til fem \u00e5r.\nEin hermetikkboks av metall for matvarer.\nEit \u00abnorgesglass\u00bb som vart nytta i mange norske heimar til hermetisering av frukt, b\u00e6r og syltet\u00f8y. Ein gummiring mellom glaset og lokket sytte for tettinga.\nFoto: Kjetil Lenes\nHermetikk kan \u00f2g leggjast ned p\u00e5 glas som vert lukka lufttett, slik det er vanleg ved hermetisering av syltet\u00f8y, frukt og b\u00e6r i heimane. Innhaldet m\u00e5 d\u00e5 \u00f2g verte sterilisert ved oppvarming, og det er viktig at lokket vert lagt p\u00e5 f\u00f8r innhaldet vert for mykje avkj\u00f8la.\nIkkje alle matvarer som ligg i lufttett metallboks er hermetikk. Fisk som er mogna eller gj\u00e6ra, som til d\u00f8mes joleansjos, gaffelbitar og anna, er ikkje bakteriefri og m\u00e5 lagrast kj\u00f8lig, jamvel om maten ligg i uopna metallboks. Slike produkt vert kalla halvkonserves.\nInnhaldsliste\n1 Ordsoge\n2 Historie\n3 Hermetikk i Noreg\n4 Samling av hermetikketikettar\n5 Sj\u00e5 \u00f2g\n6 Kjelder\n7 Bakgrunnsstoff\nOrdsoge endre\nOrdet \u00abhermetikk\u00bb kjem fr\u00e5 fransk herm\u00e9tique og er avleidd fr\u00e5 mellomalder- eller nylatin hermeticus av namnet p\u00e5 den greske guden Hermes Trismegistos som hadde eit segl som kunne lukka noko lufttett.[2]\nHistorie endre\nDen franske konditoren Nicolas Appert vann ein pris i 1809 for \u00e5 ha utvikla ein metode for \u00e5 konservera matvarer til milit\u00e6rt bruk.[1] Konserveringsmetoden hans var eit viktig framsteg p\u00e5 ei tid d\u00e5 fleire soldatar d\u00f8ydde av svolt og matforgifting enn i kamp.\nDen tidlege hermetikken blei ikkje varma opp til ein h\u00f8g nok temperatur for konservering, men blei berre kokt, og heldt seg difor ikkje s\u00e5 lengje. Sonen til Appert, Raymond Chevalier Appert, fann opp og tok patent p\u00e5 autoklaven (trykkokar med overtrykk p\u00e5 1 bar) rundt 1870. Dermed kunne hermetikken steriliserast.\nHermetikk i Noreg endre\nEtikett for Bjellands \u00abNansen Brand\u00bb sardinhermetikk 1896 med teikning av Fridtjof Nansen.\nFoto: Nasjonalbiblioteket\nDen f\u00f8rste hermetikkfabrikken i Noreg blei grunnlagd av Chr. August Thorne i 1841 i Drammen, der ansjos blei lagt ned hermetisk.[1] Hermetikkindustrien spreidde seg gjennom 1860-talet nedover s\u00f8rlandskysten og vidare til Sunnhordland.[1]\nP\u00e5 1870-talet kom fiskehermetikkindustrien for alvor i gang p\u00e5 Vestlandet, og dei f\u00f8rste eskene med brisling i olivenolje blei marknadsf\u00f8rte i 1879.[1] Dette var lenge ein norsk verdsartikkel som hadde ei stordomstid fr\u00e5 1900 til 1920. I 1931 blei Hermetikkindustriens Laboratorium innvigd i Stavanger.\nStavanger blei etterkvart eit tyngdepunkt for norsk hermetikkproduksjon, og fr\u00e5 1890-\u00e5ra til 1960 var det den st\u00f8rste n\u00e6ringa i byen. I dag held Norsk Hermetikkmuseum til i lokala til ein gammal hermetikkfabrikk i Stavanger.\nKj\u00f8leskap og fryseboks var teknologiske nyvinningar som gjorde hermetikkindustrien mindre viktig. I 2001 blei det produsert 23 millionar hermetikkboksar i Noreg, mot ein produksjonen p\u00e5 170 millioner boksar i 1970-\u00e5ra.\nSamling av hermetikketikettar endre\nEtikettar fr\u00e5 hermetikkboksar, p\u00e5 norsk ofte kalla iddisar,[3] er samleobjekt. Iddisklubben Norway Brand blei skipa i 1987. Det finst eit iddisarkiv som har registrert over 30 000 forskjellige hermetikketikettar.", "warc-target-uri": "https://nn.m.wikipedia.org/wiki/Hermetikk", "warc-date": "2024-02-28T18:25:29Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:1ef6d2be-62d8-4b8c-b7e8-fa036be63ec0>", "quality-warnings": ["short_sentences"], "categories": ["liste_bu", "wikipedia"], "identification-language": "nno-Latn", "identification-prob": 0.96, "identification-consistency": 0.8300000000000001, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 23, "content-length": 3730, "tlsh": "tlsh:T1B225BC7187D99997C9BA9E52692F3F2849D07803F671FFD382E54077CB46AED97B0AC8439121D720F36DD9B4022581055B26BADE858776908E6F4EC0CA5B5C07CAB1E32410", "reason": "Utdraget gir grunnleggande informasjon om hermetikk, men manglar dybde og er ikkje strukturert nok for \u00e5 vere ein god ressurs i undervisning. Det inkluderer ogs\u00e5 nokre bilete som er relevante, men ikkje n\u00f8dvendigvis pedagogiske. Utdraget kan vere ein startpunkt for ein diskusjon, men det manglar det n\u00f8dvendige innhaldet og organiseringa for \u00e5 vere ein effektiv l\u00e6reressurs.", "educational score": 2.0}

nno_processed.jsonl

Within the scope of the visit of the IKSAD delegation to the city of Tripoli, bilateral cooperation agreements were signed between IKSAD Institute and President of the Institute of Medicine and Biotechnology, Dr. Hamza Khalifa and the Director of Libya Mechatronics Research and Application Center Dr. Dr. Adil Ramazan Muhammed. The meeting accompanied by officials from the Ministries of Education and Agriculture. The council focused on topics such as deepening collaborations on Medicine, Biotechnology and Engineering. top of page bottom of page

{"date": 1709311905000, "dump": "CC-MAIN-2024-10", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947475422.71/warc/CC-MAIN-20240301161412-20240301191412-00399.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9357701540000001, "token_count": 109, "url": "https://www.iksadinstitute.org/post/institute-of-medicine-and-biotechnology-and-libya-mechatronics-research-and-application-center-visit"}

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are accumulated based on the satisfaction of each criterion: - Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational topics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and promotional material. - Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but does not align closely with educational standards. It might mix educational content with non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style. - Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like treating concepts that are too complex for grade school students. - Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the concepts aren't too advanced for grade school students. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning. - Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter, devoid of any non-educational or complex content. The extract: Within the scope of the visit of the IKSAD delegation to the city of Tripoli, bilateral cooperation agreements were signed between IKSAD Institute and President of the Institute of Medicine and Biotechnology, Dr. Hamza Khalifa and the Director of Libya Mechatronics Research and Application Center Dr. Dr. Adil Ramazan Muhammed. The meeting accompanied by officials from the Ministries of Education and Agriculture. The council focused on topics such as deepening collaborations on Medicine, Biotechnology and Engineering. top of page bottom of page. After examining the extract: - Briefly justify your total score, up to 100 words. - Conclude with the score using the format: “Educational score: <total points>” Remember to assess from the AI Assistant perspective, utilizing web search knowledge as necessary. To evaluate the response in alignment with this additive scoring model, we’ll systematically attribute points based on the outlined criteria.

COBI 1937 HORCH 901 KFZ. 15 Set (2405) har 190 mycket detaljerade byggdelar och färgglada, lättlästa detaljerade instruktioner. COBI 1937 HORCH 901 Set delar fungerar alla perfekt med exempel LEGO och du kommer att bli imponerad av kvaliteten på COBI setet. COBI-set skiljer sig genom att de erbjuder många fler delar och majoriteten av delarna är unika för COBI. COBI 1937 HORCH 901 KFZ. 15 innehåller 1 figur och alla markeringar är tryckta med block så att klistermärken inte behövs. Både barn och vuxna kommer att få timmars glädje av dennaHORCH 901 KFZ. 15 Set militärbil. Oavsett om du köper för att visa eller spela, kommer Cobi Brick-set inte att göra dig besviken.

{"content": "COBI 1937 HORCH 901 KFZ. 15 Set (2405) har 190 mycket detaljerade byggdelar och f\u00e4rgglada, l\u00e4ttl\u00e4sta detaljerade instruktioner. COBI 1937 HORCH 901 Set delar fungerar alla perfekt med exempel LEGO och du kommer att bli imponerad av kvaliteten p\u00e5 COBI setet.\nCOBI-set skiljer sig genom att de erbjuder m\u00e5nga fler delar och majoriteten av delarna \u00e4r unika f\u00f6r COBI.\nCOBI 1937 HORCH 901 KFZ. 15 inneh\u00e5ller 1 figur och alla markeringar \u00e4r tryckta med block s\u00e5 att klisterm\u00e4rken inte beh\u00f6vs.\nB\u00e5de barn och vuxna kommer att f\u00e5 timmars gl\u00e4dje av dennaHORCH 901 KFZ. 15 Set milit\u00e4rbil. Oavsett om du k\u00f6per f\u00f6r att visa eller spela, kommer Cobi Brick-set inte att g\u00f6ra dig besviken.", "warc-target-uri": "https://fritidochprylar.se/sv/products/andra-varldskriget-wwii-cobi-byggsatser-cobi-2405-1937-horch-901-kfz-15-tysk-ww2-militarbil", "warc-date": "2024-02-23T07:23:46Z", "warc-record-id": "<urn:uuid:b86ff9e7-bea8-4b32-9d39-2df159272b53>", "quality-warnings": [], "categories": [], "identification-language": "swe-Latn", "identification-prob": 1.0, "identification-consistency": 1.0, "script-percentage": 1.0, "num-sents": 4, "content-length": 692, "tlsh": "tlsh:T14B38D901CBBF1C06D1FC16A770BA020D8E78C7A27692AB2A1A8E22A2DE253A4DA96C1C48F5C30261715608D6AA5C8E90629B38F8E459C6B4D8607C46AD0A94D626B88B5A41", "reason": "Utdraget fokuserar p\u00e5 att beskriva en leksak, COBI 1937 HORCH 901 KFZ. 15. Det ger information om antalet delar, instruktioner och kompatibilitet med LEGO. \u00c4ven om det n\u00e4mner att b\u00e5de barn och vuxna kan ha gl\u00e4dje av setet, saknar det n\u00e5got pedagogiskt v\u00e4rde. Det \u00e4r inte l\u00e4mpligt f\u00f6r undervisning i grundskola eller gymnasium. ", "educational score": 0.0}

swe_processed.jsonl