url
stringlengths 34
301
| title
stringlengths 0
255
| download_url
stringlengths 0
77
| filepath
stringlengths 6
43
| text
stringlengths 0
104k
⌀ |
|---|---|---|---|---|
https://svitppt.com.ua/geografiya/lodoviki0.html | Льодовики | https://svitppt.com.ua/uploads/files/10/89ae950616ade04c26670b713729c321.ppt | files/89ae950616ade04c26670b713729c321.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/mikolaivschina-z-naydavnishih-chasiv-do-i-polovini-hvi-stolittya.html | Миколаївщина з найдавніших часів до І половини ХVI століття | https://svitppt.com.ua/uploads/files/14/f09fbe9de4a6f0084b23ed3ff04ea4cd.ppt | files/f09fbe9de4a6f0084b23ed3ff04ea4cd.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/lodoviki2.html | "Льодовики" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/42/2edc5bd47f89ad21f9ec75eae3832a5d.ppt | files/2edc5bd47f89ad21f9ec75eae3832a5d.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/degradaciya-prirodi2.html | "Деградація природи" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/41a1c0252d99f103b5e2d68b03ad038b.pptx | files/41a1c0252d99f103b5e2d68b03ad038b.pptx |
Деградація природи
Поняття «деградація природи»
Деградація – це природне або антропогенне спрощення, зниження господарського й естетичного потенціалу ландшафту або його компонентів.
Деградація в атмосфері:
газове
аерозольне
пилове
шумове
радіаційне
забруд-
нення
Водне середовище…
Погіршується хімічний склад води, її прозорість, насиченість природними газами, наявність завислих речовин, змінюють смакові якості, геофізичні і геохімічні властивості.
ґрунти
Причиною деградації ґрунтів є прояв несприятливих природно-антропогенних процесів (ерозії, засолення, забруднення, заболочення тощо), спричинених неправильною агротехнікою, забрудненням, порушенням структури ґрунту, зниженням родючості, зменшенням вмісту гумусу в ґрунтах.
Антропогенна перетвореність ландшафтів
Деградація лісу означає зменшення приросту на одиницю площі в насадженнях з ознаками втрат і знебарвлення листя (хвої). Винищення лісів незмінно веде до зниження порогу стійкості біосфери, нарощення рушійної сили паводків, селей, водної ерозії, пилових бур, спустошувальних засух та суховіїв, прискорення процесів опустелювання.
Унаслідок надлишкової експлуатації відбувається деградація та виснаження пасовищ.
Типологія компонентів природного середовища за стійкістю до антропогенного впливу
ВИСНОВКИ
Деградація природного середовища є результатом антропогенного впливу. Вона проявляється у погіршенні якісних і кількісних показників природних компонентів і геосистем загалом.
Компоненти природного середовища за їх стійкістю до деградаційних процесів поділяють на стійкі «консервативні» і нестійкі «прогресивні».
Д Я К У Є М О
З А
У В А Г У ! |
https://svitppt.com.ua/geografiya/lodoviki-bagatorichna-merzlota0.html | Льодовики. Багаторічна мерзлота | https://svitppt.com.ua/uploads/files/16/abe36c843e1179da6d297508ab08fb47.ppt | files/abe36c843e1179da6d297508ab08fb47.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/dari-ukrainskogo-polissya.html | "Дари Українського Полісся" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/42/11293b56608f2a65979473f090da5360.pptx | files/11293b56608f2a65979473f090da5360.pptx | Дари Українського Полісся
Овіяний легендами і славою поліський край…
Край казкової природи та багатих корисних копалин.
Мальовнича природа, багатство озер і рік, казкові ліси - неоціненне багатство поліщуків
Сама назва — Полісся свідчить про те, що тут багато лісів: ними покрита четверта частина території. Крім того, в Поліссі значні території зайняті лучною рослинністю і рослинністю боліт(7%).
Серед лісів Полісся зустрічаються чисті соснові ліси, сосново-дубові, вільхові, березові, ялинові.
Чисті соснові ліси, або бори, займають у Поліссі значні площі. Найчастіше вони ростуть по берегах річок на піску з малою кількістю поживних речовин Дерева ростуть не густо, кущів майже немає, а трав часто нема зовсім, є лише ті, що пристосувалися до таких умов.
Найбільш поширені у Поліссі субори — сосново-дубові ліси. Вони ростуть на більш багатих ґрунтах. У них розвинутий підлісок, багато кущів, молодих дерев, земля майже суцільно вкрита трав’янистими рослинами. Основними лісоутворювальними породами в них є сосна і дуб.
Вільхові ліси зустрічаються на Поліссі у заплавах річок, на понижених ділянках. Вони бувають чистими і мішаними з участю берези пухнастої, сосни, ялини. Підлісок таких лісів складається з калини, верби, чорної смородини.
У підліску розповсюджені ліщина, верба козяча, бруслина, бузина, зрідка зустрічається рододендрон жовтий
Серед напівкущів найбільш цікаві — зіновать руська, чорниці, брусниця.
З трав’янистих рослин у чистих соснових лісах Полісся звичайними є сон звичайний і чорніючий, котячі лапки, агалик-трава, чебрець, цмин пісковий, верес.
Трав’яниста рослинність у сосново-дубових лісах представлена більшою кількістю видів. З найбільш цікавих рослин, що цвітуть навесні, можна вказати на фіалки, конвалію, купину, копитняк, жовтяницю.
Досить звичними в сосново-дубових лісах є папороті — орляк, дріоптеріс. Урочисто виглядають ліси, де росте орляк. Розсічена пластинка листка у нього дуже широка, виразної форми, черешок довгий. Не менш гарно виглядає і дріоптеріс, який має великі довгасті пірчасті листки. Висушені кореневища цієї папороті використовуються як глистогінний засіб.
Серед трав´янистих рослин тут зустрічаються півники сибірські, чина болотна.
Тваринний світ Українського Полісся багатий і різноманітний. Особливо цінними є мисливські тварини.
Досить велика чисельність зайця-русака.
У Рівненській, Чернігівській і Сумській областях поширені лось європейський, козуля європейська, у Волинській, Чернігівській і Сумській областях — дика свиня,
На Волині та Сумщині — лисиця, на Київщині і Житомирщині —куниця, у заплавах річок Чернігівського Полісся — бобри і норка звичайна, повсюдно —борсуки, горностаї, вовки,
На крайньому північному сході — бурий ведмідь, на півдні Волинського Полісся — лісовий кіт, на півночі — рись.
Українське Полісся, особливо Волинське і Чернігівське — важливі райони акліматизації ондатри. На півночі Сумщини і заході Чернігівщини поширений заєць-біляк, повсюдно — єнотовидний собака.
Українське Полісся — головний в Україні регіон розмноження таких цінних мисливсько-промислових птахів, як тетерев, глухар, рябчик, лебідь-шипун та ін.
З рідкісних птахів тут трапляються журавель сірий, лелека чорний та ін.
Полісся є основним в Україні регіоном, де водяться польова і лісова миші, полівка сіра, полівка лісова, які завдають великої шкоди сільському господарству.
Шкодять рослинам і тваринам квіткогриз яблуневий, короїд-топограф, шовкопряди, комарі, гедзі та ін. |
https://svitppt.com.ua/geografiya/garne-selische-chinadievo.html | Гарне селище Чинадієво | https://svitppt.com.ua/uploads/files/5/c018709c9775b69fff32d5c2e5a71f13.pptx | files/c018709c9775b69fff32d5c2e5a71f13.pptx | Закарпаття - це куточок чудової природи з незайманими лісами, величними горами й прохолодними ріками. Наш край – Закарпаття – був заселений дуже давно. Він має дуже величезну історію. А кожне село чи місто – це ніби окрема краплина, що доповнює цілий водоспад. У кожного населеного пункту є свої легенди, оповіді, традиції, своя історія.
І селище Чинадієво не є винятком.
Гарне селище Чинадієво. Куди оком не глянь – всюди краса.
Сучасні будинки чергуються з продовгастими прямокутними хатами старого типу,
з чистими, уквітчаними, озелениними дворами. Усе це набутки тривалих минулих часів і традицій.
Чинадієво, як населений пункт, виник досить давно. Воно живе біля 800 років, бо то лише перша письмова згадка про нього від 1214 року під назвою Золява-Сент Міклош. Але ж мусило воно бути засноване раніше, може, на кількадесят років.
Письмові джерела повідомляють про Чинадієво з 1214 року під угорською назвою Сент-Міклош (місцевий русько-український варіант назви – Святий Миколай), яка використовувалась в офіційних документах до 1944 року. Назва походить від феодального маєтку, названого на честь св. Миколая, що знаходився на цій території.
У 1264 р. король Іштван V дарує село Сент-Міклош магістру Аладару, королівському уповноваженому у справах до галицького князя. Наприкінці XIV ст., у 1387 р., Сент-Міклошська домінія переходить у володіння магната Перені. У 1729 році імператор Карл VI Габсбург подарував Чинадієво і ще три міста, а також 200 сіл, архієпископу з роду Шенборнів. так розпочалася історія заснування цього незвичайного, чарівного, мальвничого куточка на Україні під славною назвою –Чинадієво.
Селище Чинадієво розташоване на
північному сході Мукачівського району
та в північно-центральній частині
Закарпатської області.
Селище Чинадієво розташоване у передгір’ї вулканічного хребта Карпат у районі гори Синяк у воронкоподібній котловині на висоті 250 м над рівнем моря. Селище знаходиться у мальовничій долині гірської річки Латориця, яка приваблює своєю чистотою і багатством на різноманітні види риб. Також селищем протікають ще дві річки: Синявка та Обавка, які беруть свій початок з навколишніх сіл.
Клімат у цій місцевості помірний
Середньорічна температура повітря становить +17°С
Середньорічна вологість 64%
Середньорічна кількість опадів становить біля 650мм
Населення: 6822 особи
Площа: 6 820 км2
Національний склад: переважна більшість населення – українці, але тут також проживають росіяни, угорці, німці та інші представники колишнього Радянського Союзу.
Чинадієво – велике селище. Тут проживають дуже працьовиті та господарські люди. Більшість людей в селищі працюють на державних роботах, в соціальній сфері. В селищі є багато підприємств: магазини, ресторани, кафе, аптеки, кіоски, санаторії, гірськолижні підйомники.
Основними центрами освіти та культури є Чинадіївська ЗОШ І-ІІІ ст., ЗОШ І-ІІ ст. та 2 ЗОШ І ступеня. Також працює Чинадіївська дитяча школа мистецтв. У селищі є 4 дитячі садочки, 3 Будинки культури та 9 церков різних конфесій.
У селищі є санаторій «Синяк», де знаходиться джерело із сірководневою водою типу «Мацеста». Для лікування, сюди з'їжджаються люди з цілої України та багатьох інших країн.
На південному лісистому узгір’ї Латоричної долини в Карпатах на висоті біля 300 метрів над рівнем моря розміщений клімато-бальнеологічний санаторій «Карпати»
Прикрасою санаторія є старовинний палац побудований наприкінці ХІХ століття, засновником і власником якого був австрійський державний діяч граф Фрідріх Шенборн.
Дякую за увагу
|
https://svitppt.com.ua/geografiya/morya-ukraini.html | Моря України | https://svitppt.com.ua/uploads/files/38/6fe7d837718d67f01a62e9838a3976ee.ppt | files/6fe7d837718d67f01a62e9838a3976ee.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/ekosistemabiosfera.html | "Екосистема.Біосфера" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/42/0f22480e76735b28b1bebc4c9290aab0.pptx | files/0f22480e76735b28b1bebc4c9290aab0.pptx | Екосистема. Біосфера
виконали:
Ляшенко Аліна
Осадча Людмила
Біосфера
Біом
Біогеоценоз(екосистема)
Біоценоз Геоценоз
Біоцено́з— сукупність рослин, тварин і мікроорганізмів, що населяють певну ділянку суші або водоймища і характеризуються певними відносинами як між собою, так і з абіотичними факторами середовища.
Природні
Штучні
консументи
Просторову структуру біоценозу може характеризувати вертикальна ярусність. Вертикальна ярусність у рослин визначається тим, як високо над землею та чи інша рослина виносить свої фотосинтезуючі частини:
Деревний ярус
Чагарниковий ярус
Чагарниково-трав'яний ярус
Мохово-лишайниковий ярус
Вертикальну ярусність у тварин можна розглянути на прикладі комах (можлива так само ярусність птахів, наприклад, один і той же вид птахів може проживати на різних ярусах однієї рослини):
Аеробії (мешканці вищих ярусів)
Філлобіі (мешканці травостою)
Герпетобіі (мешканці поверхневого шару)
Геобії (мешканці грунтів)
Бріобіі (мешканці мохів)
Екосисте́ма — це сукупність живих організмів, які пристосувалися до спільного проживання в певному середовищі існування, утворюючи з ним єдине ціле.
Розмір екосистем - різний . Це може бути тропічний ліс Амазонської низовини або домашній акваріум. Різні екосистеми зазвичай відокремлені географічними бар'єрами — пустелями, горами, океанами і т. ін., або є ізольованими іншим чином — так як річки або озера.
Екологічна ніша — термін в екології, що описує взаємовідносини виду або популяції з екосистемою, та їхнє в ній розташування.
Екологічна ніша описує також як організм, популяція або вид відповідають на особливості розподілу ресурсів та конкурентів.
Отже, біогеоценози— це відкриті системи, які для існування потребують постійного припливу енергії (енергії Сонця). Організми підтримують безперервний кругообіг речовин у природі, причому кожен вид використовує лише частку органічної речовини. У результаті формуються ланцюги живлення, які являють собою взаємозв’язки видів, поєднаних харчовими відносинами, що створює певну послідовність у передачі речовин і енергії.
Екологі́чна пірамі́да — графічне подання зміни кількості біомаси або біопродуктивності на кожному трофічному рівні екосистеми. Піраміда біомаси показує кількість біомаси на кожному з трофічних рівнів, в той час як піраміда біопродуктивності показує кількість надлишкової біомаси, що продукується організмами на кожному з рівнів.
Екологічні піраміди починаються продуцентами на нижньому рівні і продовжуються вгору через один або кілька рівнів консументів.
Стійкістю екосистеми є здатність її відновлюватися в своїх кількісно-якісних співвідношеннях після втручання зовнішніх факторів. Часто стійкість екосистеми плутають зі збереженням параметрів до втручання, це не завжди правильно, бо стабільність екосистеми – це в першу чергу здатність перебувати в аналогічному стані до втручання, а стійкість може не змінюватися, зменшуватися або збільшуватися після втручання – наприклад, якщо в системі з’являється новий елемент.
Біом — термін в екології, яким позначають велике регіональне угрупування рослинних та тваринних співтовариств, адаптованих до регіональних фізичних особливостей оточуючого середовища, клімату та ландшафту.
Біосфе́ра— природна підсистема географічної оболонки, що являє собою глобальну планетарну екосистему. Маса біосфери — близько 0,05% маси Землі.
Перші уявлення про біосферу як «область життя» та зовнішню оболонку Землі належать Ж.-Б. Ламарку. Термін «біосфера» вперше застосував австрійський геолог Е.Зюсс (1875), називаючи ним окрему оболонку Землі, наповнену життям. Детально вчення про біосферу розробив В. І. Вернадський.
Основу біосфери формують циклічні потоки речовини , які по'вязані з біогенними міграціями хімічних елементів і супроводжуються перетворенням енергії.
Ноосфе́ра — сучасна стадія розвитку біосфери, пов'язана з появою в ній людства. Частина планети і навколопланетного простору зі слідами діяльності людини.
Відповідно до оригінальної теорії Вернадського, ноосфера є третьою у послідовності таких основних фаз розвитку Землі як утворення геосфери (неживої природи) та біосфери (живої природи).
Дякую за увагу!!! |
https://svitppt.com.ua/geografiya/lodoviki-planeti.html | ЛЬОДОВИКИ ПЛАНЕТИ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/9/d11ba5c0903b3c35fb85d0d727a4b9d9.ppt | files/d11ba5c0903b3c35fb85d0d727a4b9d9.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/vnutrishnya-energiya-sposobi-zmini.html | Внутрішня енергія. Способи зміни. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/24/abc8ebbd2f7887d822a52be59975a61a.ppt | files/abc8ebbd2f7887d822a52be59975a61a.ppt | 2.
27
327
Q1
Q2
+
+
100
80
60
40
20
0
-10
1 +
2+
3+
4+
5- |
https://svitppt.com.ua/geografiya/atmosfera-povitryana-obolonka-zemli1.html | Атмосфера – повітряна оболонка Землі | https://svitppt.com.ua/uploads/files/56/e0289cc5d9847e42239253fe30f21cb0.pptx | files/e0289cc5d9847e42239253fe30f21cb0.pptx | Атмосфера-
повітряна оболонка Землі
« атмос -» - пара;
«- сфера» - оболонка
Склад повітря
ліс
місто
Знайди відповідність
літосфера, пар, сфера, мармур, атмосфера, азот, магма, кисень, тропосфера, озон, газоподібний, астеносфера, повітря, вуглекислий газ, твердий, полярне сяйво
Домашнє завдання. Опрацювати §33. Замалювати в зошити схему будови атмосфери мал.. 88 ст. 107 підручника. |
https://svitppt.com.ua/geografiya/evraziya-naybilshiy-materik-zemli-fizikogeografichne-polozhennya-mater.html | ЄВРАЗІЯ — НАЙБІЛЬШИЙ МАТЕРИК ЗЕМЛІ. ФІЗИКО-ГЕОГРАФІЧНЕ ПОЛОЖЕННЯ МАТЕРИКА, ЙОГО РОЗМІРИ. ОСОБЛИВОСТІ БЕРЕГОВОЇ ЛІНІЇ ЄВРАЗІЇ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/45/2ac7f61891507dcfe654c140d9cf84c0.ppt | files/2ac7f61891507dcfe654c140d9cf84c0.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/mi-izuchaem-velikobritaniyu.html | Мы изучаем Великобританию | https://svitppt.com.ua/uploads/files/25/49d6d2f076274252d53df03c4a1dba06.ppt | files/49d6d2f076274252d53df03c4a1dba06.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/motivaciya-piznavalnoi-diyalnosti-shkolyariv-za-dopomogoyu-malyunka-na.html | Мотивація пізнавальної діяльності школярів за допомогою малюнка на уроках загальної географії | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/3952cf81618c4ee2b9cac0948c5fe4df.ppt | files/3952cf81618c4ee2b9cac0948c5fe4df.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/mikolaivskiy-zoopark.html | "Миколаївський зоопарк" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/d32502b779f7de248ca595135da6757c.pptx | files/d32502b779f7de248ca595135da6757c.pptx | Миколаївський зоопарк
Історія
Миколаївський зоопарк — один з найкращих і знаних зоопарків в Європі, розташований в Миколаєві. Історія зоопарку виходить від 26 квітня 1901 року, коли міський голова Микола Павлович Леонтович заснував свою приватну колекцію.
Емблеми
У 1978 році на площі перед зоопарком була встановлена скульптура «Мауглі і Багира», що стала емблемою зоопарку. Автором є Інна Юріївна Макушина.
13 січня 2001 року урочисто був піднятий прапор зоопарку — перший прапор серед зоопарків СНД. Прапор був піднятий депутатом Верховної Ради України Віктором Горбачовим
Цікаві новини
У Миколаївському зоопарку оселились гігантські метелики.
Як повідомляють, розмах крил у метеликів-велетнів часом буває більшим за 20 сантиметрів. Але, найголовніша відмінність від інших метеликів - відсутність рота.
Зараз у Миколаївському зоопарку два самці і дві лялечки. Є надія, що вилупиться хоч одна самка - для продовження роду. Але часу небагато. Адже живуть ці комахи не більше двох тижнів. Оскільки нічого не їдять.
Цікаві новини
У дикій природі ці тварини не співають, а видають зовсім інші звуки. У Миколаївському зоопарку верблюд раптово почав видавати пташині звуки, як тільки його привезли з рівненського звіринцю
Самець, на прізвисько Мурат, народився тут, але маленьким його відвезли в рівненський звіринець. 10 років верблюд пробув там без жіночого товариства. Тепер, коли повернувся на батьківщину - відчув молодих самок за кілька десятків метрів.
|
https://svitppt.com.ua/geografiya/geochudesa.html | ГеоЧудеса | https://svitppt.com.ua/uploads/files/38/e2c446b6d98c2a414446ffbfc0342e70.ppt | files/e2c446b6d98c2a414446ffbfc0342e70.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/donecka-oblast.html | Донецька область | https://svitppt.com.ua/uploads/files/1/a7aa357cc342a216b48a0d4c853e003f.ppt | files/a7aa357cc342a216b48a0d4c853e003f.ppt | 900igr.net |
https://svitppt.com.ua/geografiya/geografiya-naselennya-z-osnovami-demografii.html | Географія населення з основами демографії-2 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/5/8efda9293472fc9aee831ab38180ae9a.pptx | files/8efda9293472fc9aee831ab38180ae9a.pptx | Географія населення з основами демографії-2
Факультативний курс
10-й клас
Статевий склад населення. Коефіцієнт статі. Сімейний склад населення. Рівень шлюбності, вплив на народжуваність. Географічні відмінності. Практична робота №3.Розрахунки статево - вікової структури населення свого населеного пункту
Урок №8
Статевий склад населення
Статевий склад населення — співвідношення чисельності чоловіків і жінок у складі населення. Формується під впливом процесів народжуваності, смертності, міграцій і війн (оскільки втрати у війнах особливо значні серед чоловіків). У цілому чисельність чоловіків на Землі перевищує чисельність жінок на 33,9 млн.. У 101 країні світу більше жінок, у 84 — більше чоловіків, у 24 їх кількість приблизно однакова. Як і інші демографічні показники, статева структура неоднакова в розвинених країнах і тих, що розвиваються (в перших частка чоловіків становить 48,2%, у других — 50,9%). Чисельність чоловіків перевищує чисельність жінок у переважній більшості азійських країн. В Індонезії, М'янмі, В'єтнамі, Японії чоловіків менше, ніж жінок. Переважання чисельності чоловіків у багатьох азійських країнах пояснюється способом їх життя. У країнах Південної Азії та в Китаї чоловіків на 63,4 млн.. більше, ніж жінок (у тому числі в Китаї на 31,2 млн.., в Індії — на 24,4 млн.., в Пакистані — на 4,5 млн., в Бангладеш — на 2,8 млн.).
Статевий склад населення
В Африці в цілому чисельність чоловіків і жінок приблизно однакова, але в країнах Північної Африки, де панує іслам, чоловіків більше, ніж жінок (у Лівії вони становлять 53,0% населення, в Єгипті — 50,9, в Тунісі — 50,4%). В Латинській Америці чисельність чоловіків і жінок також приблизно однакова. У Європі чоловіків дещо менше порівняно з жінками. Такі тенденції характерні й для Північної Америки. В Австралії та Океанії дещо переважають чоловіки. У більшості країн на 100 дівчаток народжується в середньому 104—107 хлопчиків. Але вища смертність серед хлопчиків приводить до того, що у віці 15—20 років числове співвідношення між статями вирівнюється. Вища смертність чоловіків похилого віку впливає на статеву структуру. В деяких азійських країнах (Індії, Пакистані, Бангладеш та ін.) середня тривалість життя у жінок на 0,5—2,2 року менша, ніж у чоловіків, що також порушує статеву структуру населення. Слід зазначити, що причини диспропорції статей у населенні різних країн ще й досі остаточно не з'ясовані.
Статевий склад населення
Сімейний стан населення
Сімейний стан населення – це розподіл людей за сімʼями різної величини.
Цей показник залежить від віково-статевого складу населення і складається під впливом процесів шлюбності, розлучень, народжуваності й смертності.
Сімейний стан населення визначається підрахунком числа людей, які входять до категорії одиноких, тих,хто перебуває у шлюбі,а також вдів, вдівців і розлучених.
Рівень шлюбності
Рівень шлюбності вимірюється часткою тих, хто перебуває у шлюбі серед людей шлюбоздатного віку.
Для демографічного аналізу народжуваності велике значення має показник тривалості життя жінок у шлюбі, чим триваліший цей період, тим більша ймовірність дітонародження.
Співвідношення шлюбності і розлучуваності в Україні
Шлюбність
Значний вплив на шлюбність має законодавство країн. В Європі шлюбний вік коливається від 12 до 18 років у жінок, та від 14 до 21 року у чоловіків. Найнижча межа вступу у шлюб у Ірландії. Це викликано тим, що в 1950-х роках 32% чоловіків і 26% жінок в віці 45-49 років ніколи не були в шлюбі. В Швеції суд не має права питати причину розлучення сім’ї, що впливає на кількість шлюбів і розлучень. В 1977 році в Німеччині з метою зменшення кількості розлучень, було прийнято закон про матеріальну відповідальність чоловіків після розлучення. Однак, введений закон призвів до зменшення кількості шлюбів та збільшення так званих „вільних союзів”, а разом з тим призвів до зниження і так низьких показників народжуваності. Уряд країни змушений був відмінити введений закон. У Швеції майже ½ дітей народжується поза шлюбом, тоді як в Україні приблизно, кожна дев’ята.
Шлюбність
В світі спостерігається тенденція підвищення середнього віку вступу у шлюб, особливо в країнах що розвиваються. В Європі висока частка жінок незаміжніх у віці 20-24 роки, що позначається на показниках народжуваності. В Великобританії велика кількість як чоловіків, так і жінок вступає в віці 30-34 роки. В Південній Кореї частка жінок що вступили в шлюб до 20 років скоротилася з 60-х по 80-ті роки з 88 до 15%. Незважаючи на це в деяких країнах ранній вік вступу в шлюб. В Саудівській Аравії, Ємені, ОАЕ дівчат видають заміж у 10-12 років. В Індії частка незаміжніх жінок в віці 20-24 роки складає близько 9%.
у ємені суд дозволив развестись восьмирічній дівчинці
Ранні примусові шлюби – головна причина страждань жінок в Афганістані
Побудова Статево-вікової піраміди населення
Статево-вікова піраміда (СВП) або, як її ще називають, вікова піраміда чи піраміда віку - це графічне зображення розподілу населення за віком і статтю. СВП являє собою двосторонню гістограму, на якій вікові інтервали в роках відкладені на вертикальній осі, а абсолютна кількість людей кожного певного віку та статі чи їх відносна частка в населенні відображені горизонтальними прямокутниками (або горизонтальними відрізками) з довжиною однакового масштабу. Прямокутники будують окремо для кожної статі та кожного віку. Їх довжина по горизонтальній осі пропорційна чисельності населення даної статі та віку, тобто довжина однієї сходинки відповідає щільності даної вікової групи - числу людей на одиницю віку. Прямокутники розміщені один над іншим в порядку збільшення значень віку, зазвичай від 0 до 100 років і більше (іноді до 90 і більше, 85 років і більше), ліворуч - для чоловіків, праворуч - для жінок.
Практична робота №3. Розрахунки статево - вікової структури населення свого населеного пункту
Завдання:
Використовуючи данні перепису 2001 року “Статево-віковий склад населення Черкаської області” побудувати діаграму статево-вікового складу населення нашої області
Статево-віковий склад населення Черкаської області за даними перепису 2001 року
Урок №9
Суспільні групи. Національні та етнічні групи. Професійні обʼєднання людей. Працездатне населення. Зайнятість працездатного населення. Рівень освіти населення. Рівень захворюваності населення
Суспільні групи
Покоління – група осіб, що одночасно вступають у певні соціальні етапи ( ті, що вступають до школи, ті, що завершують освіту,ті ,що одружуються, тощо);
Кагорта – це частина покоління, що виділяється однією специфічною ознакою ( ровесники, мігранти, жінки, що народили дитину у календарному році, розлучені, призвані до армії)
Генерація – це сукупність людей, що народились протягом певного календарного періоду.
Національні та етнічні групи
Населення світу за зовнішніми ознаками можна поділити на 4 визначальні раси:
Європеоїдну
Монголоїдну
Негроїдну
Австралоїдну
У народонаселенні велика роль належить етносам – історично сформованим стійким спільностям людей
Працездатність і зайнятість населення
Працездатність людей можна сгрупувати за професійними ознаками – вчителі, лікарі, юристи, економісти, будівельники, залізничники,тощо.
Зайнятість – це діяльність працездатного населення заради створення суспільного продукту. Зайнятість – це забезпечення населення робочими місцями і працею, визначається рівнем та особливостями соціально - економічного розвитку.
Зайнятість населення у основних сферах господарства
Освіта населення
Однією з ознак соціально – економічного розвитку країн є рівень освіти й письменності. Неписьменних у світі приблизно 900 млн. осіб. У більшості країн Азії та Африки їх кількість перевищує 50%, у деяких сягає 90%.
Ліквідація неписменності у Африці
Неграмотність у світі
День грамотности
8 сентября отмечается Международный день грамотности. Это один из международных дней, отмечаемых в системе Организации Объединенных Наций. Грамотность — истинный праздник для человечества, которое достигло впечатляющего прогресса в этой области, доведя количество грамотных людей в мире до четырех миллиардов. Однако, грамотность для всех — детей, молодежи и взрослых — еще не до конца достигнутая цель.
8 сентября отмечается Международный день грамотности. Это один из международных дней, отмечаемых в системе Организации Объединенных Наций.
Грамотность — истинный праздник для человечества, которое достигло впечатляющего прогресса в этой области, доведя количество грамотных людей в мире до четырех миллиардов. Однако, грамотность для всех — детей, молодежи и взрослых — еще не до конца достигнутая цель.
Несмотря на заметные успехи многих стран, более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными, а более 100 миллионов детей не ходят в школу.(2011 р.)
Урок №9
Рівень народжуваності ( фертильності). Залежність його від соціальних та економічних чинників. Демографічна політика в країнах світу. Смертність населення. Коефіцієнт смертності, віковий коефіцієнт смертності. Залежність смертності від статево - вікової структури населення та дитячої смертності
На зміну народонаселення впливають такі фактори:
Народжуваність( фертильність)
Смертність;
Міграції;
Тривалість життя.
Народжуваність
На народжуваність впливають:
- зайнятість жінки;
- освіченість жінки;
- релігійний вплив;
- расові та етнічні звичаї.
Народжуваність характеризується такими показниками
Загальний коефіцієнт народжуваності ( кількість народжених живими на 1000 чол. населення, обчислюється у проміле);
Вікові коефіцієнти народжуваності ( число народжених живими у матерів певного віку на 1000 жінок певного віку);
Сумарний коефіцієнт народжуваності, який розраховується як сума однорічних вікових коефіцієнтів народжуваності поділена 1000, тобто на одну жінку.
Народжуваність у світі за 2008 рік
Сумарний коэфіцієнт народжуваності в окремих країнах..
смертність
Смертність населення – це процес вимирання населення. Це масовий процес, який складається із множини одиничних смертей, які наступають у різному віці та визначають у своїй сукупності порядок вимирання реального або гіпотетичного покоління.
смертність
Смертність характеризують такі показники:
- загальний коефіцієнт смертності( число померлих в розрахунку на 1000 чоловік);
- віковий коефіцієнт смертності;
- показник дитячої смертності;
- смертність в розрахунку на 1000 новонароджених.
Структура смертності
Майже для всіх країн характерна досить однорідна структура смертності: на першому місті стоять сердцево – судинні захворювання, потім новоутворення і нещасні випадки. Досить висока частка хвороб органів дихання ( діти і літні люди) і хвороб органів травлення.
На смертність впливають війни, вона залежить також від матеріального достатку.
Кількість смертей за рік у світі на кожну тисячу чоловік.
Механічний рух населення. Міграція населення (внутрішня і зовнішня). Географія міграційних потоків
Урок №10
Міграція
Міграція – це переміщення людей
Імміграція – це вʹїзд людей у країну для проживання
Еміграція – це виїзд людей із своєї країни
Основною ознакою міграції населення є перетин адміністративного кордону території ( держави, області. Населеного пункту)
Розрізняють зовнішню і внутрішню міграцію
Причини міграцй
1.Соціально-економічні
2.Політичні
3.Військові
4. Релігійні
5.Екологічні
6.Сімейно-побутові
великі Міграційні потоки
1. Вивіз робочої сили з Африки ( у якості рабів до Пн. та Пд. Америки);
1861-1913 рр. із центральних областей 2.Росії( і України також)до Сибіру переїхало майже 4 млн.осіб;
3.Після першої світової війни масові міграції населення стались в східноєвропейських країнах ( зміна політичних умов)
4.Внаслідок поділу Британської Індії на дві країни – Індію і Пакистан( пізніше і Бангладеш) – переселились з однієї країни до іншої близько 20 млн. чол
великі Міграційні потоки
У середині 80-х років 20–го століття число мігрантів становило у світі становило майже 100млн.
На початку 1992 року за даними ООН налічувалось 19млн. Біженців і близько 20 млн. вимушених мігрантів.
Економічні біженці виїжджають із бідних країн у багаті. Найбільше мігрантів направляються у США, західну Європу ( особливо до Німеччини), у Гонконг із Вʼєтнаму, на нафторозробки Перської затоки із країн Південної Азії та Північної Африки
великі Міграційні потоки
До складу біженців входить велика частка людей інтелектуальної праці, які достойно не оцінені у своїй державі. Масова міграція інтелігенції отримала назву “витік розуму”
Проблема політичних біженців у сучасному світі стала однією з глобальних проблем людства.
Уряди країн Європи і США щорічно розглядають понад 400 тис. заяв із проханням про надання політичного захисту.
великі Міграційні потоки
Уряди країн Європи і США щорічно розглядають понад 400 тис. заяв із проханням про надання політичного захисту.
Основні потоки біженців сьогодні - із Афганістану, Пакистану, Ефіопії, Мозамбіку, Анголи, Камбоджи.
Структура мігрантів
Від 40 до 60% мігрантів – жінки і дівчата
Розрізняють 4 вікові типи міграцій:
1.15-25років (несімейні. Ті , що шукають роботу і житло)
2.25-40 років (сімейна міграція в пошуках привабливої роботи)
3.40-65 років ( зміна міста проживання)
4.понад 65 років ( пошуки сприятливіших умов для здоровʼя
Карта міграцій 150- річної давнини
Міграції населення за регіонами світу
Практична робота № 4 Нанесення на карту основних міграційних потоків населення в світі
Урок №11
Практична робота № 4 Нанесення на карту основних міграційних потоків населення в світі
Завдання:
Використовуючи карти атласу нанести на контурну карту основні міграційні потоки сучасності
Якість населення.Життєдіяльність населення ( когорти,шерег, генерація). Відтворювальний потенціал населення. Демографічна ситуація. Демографічна подія
Урок №12
Якість населення
У сучасних умовах зростає значення проблеми якості населення. Цей термін запропонував ще у середині XVIII ст. німецький дослідник Я. Більферд, який вважав, що якість , а не кількість населення впливає на могутність країни.
Під “якістю населення” розуміють сукупність властивостей народонаселення, що характеризують його відтворення в системі соціальних і природних відносин.
Якість населення
Як зауважують географи і демографи , якість населення невіддільна від життєдіяльності людей, які проживають на певній території і характеризує здатність населення реагувати на природні, технічні, економічні,соціокультурні умови, що склалися і вміння пристосувати їх до своїх змінних потреб.
Якість населення характеризують три взаємоповʹязані й взаємообумовлені аспекти: відтворювальний,дієвий,система соціального управління.
Якість населення
Відтворювальний потенціал населення характеризує здатність даного, історично конкретного населення до самовідтворення. Тобто відбувається стійке розширене “природне” відновлення поколіньв дійсності, діє насправді. Як вже говорилось на попередніх уроках демографи розрізняють різні сккупності людей:
сукупності людей
Кагорта – це частина покоління, що виділяється однією специфічною ознакою ( ровесники, мігранти, жінки, що народили дитину у календарному році, розлучені, призвані до армії)
Генерація – це сукупність людей, що народились протягом певного календарного періоду.
Якість населення
Реальна генерація - її складають ті, хто народився одночасно – тобто ровесники.
Гіпотетично генерація – її утворюють люди, що живуть одночасно – тобто сучасники різного виду.
Поняття “якість населення” також включає в себе систему характеристик населення:
освітній рівень населення, професійна структура, соціальний склад населення, його рухливість, стан здоров’я, середня тривалість життя тощо. Зміни якості населення ведуть до розвитку населення( при позитивних змінах), або до його деградації ( при негативних змінах)
Діяльнісний потенціал населення, його трудова здатність. Демографічний стан. Система соціального управління відтворенням населення. Демографічний стимул. Демографічне прогнозування
Урок №13
Діяльнісний потенціал населення, його трудова здатність
Дієвий (діяльнісний )потенціал населення характеризує здатність населення привести в дію предметно-речові фактори соціальної діяльності, насамперед елементи продуктивних сил, а також змінювати їх відповідно до зміни потреб всього населення, спільностей, що його утворюють і окремих індивідів. Дієвий потенціал характеризує поєднання здібностей, навичок,потреб та інтересів населення,які давали б йому можливість привести в дію обʹєктивні фактори життєдіяльності, а також змінювати їх.
Діяльнісний потенціал населення, його трудова здатність
Центральним і визначальним ядром дієвого потенціалу є трудовий потенціал населення,який розглядається як потенціальна сукупна здатність(спроможність) до праці,яку має працездатне населення в даних умовах. Система соціального управління відтворенням населення характеризує здатність населення до ефективного узгодження і взаємозвʹязки розвитку відтворювального і діяльністного потенціалу. Ця сторона відображає наявність ефективного механізму узгодження відтворення “фізичного” буття населення і відтворення його сутнісних сил,здібностей і потреб
життєвий потенціал населення
Усі ці компоненти (відтворювальний, дієвий, система соціального відтворення) в цілому можуть бути названі життєвим потенціалом населення.
Відтворювального потенціалу можна досягти по-різному:
- за рахунок поєднання високої народжуваності і низької смертності;
- за наявності або відсутності втручання в репродуктивний цикл стабільності або нестійкості умов життя
Діяльнісний потенціал населення
Діяльнісний потенціал населення складається з його психофізіологічних і духовних сил та здібностей, які потрібні для життєдіяльності у конкретному соціально-економічному середовищі.
Демографічне прогнозування
Демографічне прогнозування ( передбачення) використовується під час розробки і здійснення заходів демографічної політики. Залежно від глибини прогнозування розрізняють короткострокові, середньострокові, довгострокові прогнози. Демографічне прогнозування використовується для стабільного розвитку країни.
Поняття «євгеніка». Євгеніка як вчення у зарубіжних країнах.
Урок №14
Поняття Євгеніка
Євгеніка — практика, спрямована на створення кращої породи людей.
Розглянемо походження слова. Грецьке, має кілька варіантів перекладу, але усі вони зводяться до відтінків "шляхетне походження, гарна порода" - загалом, чудової генетичної якості.
Види євгеніки
Розрізняють євгеніку позитивну і негативну. Негативна євгеніка спрямована на фізичне знищення (вбивство) наступних поколінь людей з метою повної ліквідації «фізичних недоліків», що присутні у їхніх предків. Позитивна євгеніка ставить своїм завданням розвивати позитивні фізиологичні якості у наступних поколінь, які відсутні у їх попередників.
Застосування євгеніки
В наслідок того, що у нацистській Німеччині євгеніка була проголошена державною доктриною (і проблема невідповідністі «арійским» стандартам розв’язувалась убивством), євгеніка почала асоціюватись із фашистською ідеологією. Однак початково євгеніка сприймалась як позитивне явище, гуманісти 18 століття розглядали цю практику як спосіб покращити тіло людини й уникнути страшних хвороб у майбутньому. Елементи євгеніки також присутні у сучасному світі — це стосується практики планування сім'ї, а також, як це практикують у деяких країнах західного світу, практика перевірки крові пари, що має намір укласти шлюб. Проте, всі ці явища грунтуються лише на фашистських (нацистських, расистських) міфах і стереотипах.
Історія
Соціальне керування еволюцією людини – ідея не нова. Багато народів практикували дітовбивство, щоб звільнити суспільство від страждаючих каліцтвом чи неповноцінних індивідів і запобігти збільшенню їхньої чисельності. Цим відрізнялися давні спартанці, які для збереження панування над ілотами (кріпаками) застосовували багато які з цілком сучасних євгенічних заходів. Так, для членів пануючого класу еміграція була обмежена, шлюби і народжуваність заохочувалися державою, а холостяки обкладалися спеціальним податком. Підтримувалася сувора система фізичного виховання, яку не витримували слабкі і каліки. Періодично влаштовувалися масові побиття ілотів для зниження чисельності цієї, що вважалася неповноцінною, частини популяції.
Історія
Добре відомі пропозиції Платона з євгенічного устрою суспільства. Він вважав, що не слід ростити дітей з дефектами чи народжених від неповноцінних батьків. Хронічним інвалідам і жертвам власних пороків має бути відмовлено в медичній допомозі, а моральних виродків варто страчувати. З іншого боку, для поліпшення «породи» необхідно заохочувати тимчасові союзи обраних чоловіків і жінок, щоб вони залишали високоякісне потомство.[І1]
Історія
Термін "євгеніка" був уперше запропонований у 1883 році видатним англійським антропологом, психологом і основоположником біометрії Френсісом Гальтоном. От яке визначення євгеніки він тоді дав:"Вивчення впливів, що підлягають суспільному контролю і можуть поліпшити чи погіршити як фізичні, так і розумові якості прийдешніх поколінь" І при цьому він додав, що на першій стадії пов’язані з цим питання будуть піддаватися чисто науковій розробці, причому справа не піде далі пропаганди євгенічних ідей. На другій стадії вже можна буде вжити ряд заходів практичного характеру і видати відповідні закони. Нарешті, на третій стадії такі закони стануть непотрібними, тому що всі люди усвідомлять необхідність правил євгеніки.
Історія
У ряді країн, у першу чергу в США і Німеччині, найреакційніші представники правлячих кіл домоглися прийняття ряду обурливих антигуманних законів (про які мова йтиме нижче), оголошених їхніми авторами заснованими на "наукових євгенічних положеннях". Для створення сприятливої суспільної думки в "класичну" гальтоновскую євгеніку були вбудовані дві псевдонаукові концепції.
Історія
По-перше, стверджувалося, ніби-то наукою доведено, що серед багатьох рас, що утворюють людство, існують дуже значні розходження не тільки в зовнішньому вигляді, але і у вроджених розумових і моральних якостях. Зовсім необґрунтовано вважалося, що є від природи високо обдаровані раси, з яких найбільш цінна за своїми спадковими властивостями північноєвропейська ("арійська") раса, представлена переважно германцями й англосаксами. Ряд інших рас у цьому відношенні значно гірші, а деякі нижчі раси генетично зовсім неповноцінні - це негри, негроїди, цигани, євреї і слов'яни (на думку німецьких расистів, цигани і євреї підлягають повному знищенню, представники інших "нижчих" рас можуть бути збережені як некваліфікована робоча сила, безправна, що підкоряється пануючим "вищим" расам).
Генетична інженерія як метод нової євгеніки. Напрямки у сучасному євгенічному русі.
Урок №15
Євгеніка - проблема науковості та псевдонауковості науки про "чистоту роду".
Починаючи з кінця позаминулого (XIX) сторіччя і протягом перших десятиліть минулого (XX), євгеніку, перекручену включенням у неї псевдонаукових положень, стали пропагувати пануючі реакційні кола суспільства ряду закордонних країн, домагаючись прийняття законів, нібито спрямованих на поліпшення спадкових якостей населення. Узаконені "євгенічні" заходи були широко розгорнуті в США і Німеччині, і ми зупинимося тільки на них, не торкаючись подібних заходів, що проводились у незрівнянно більш скромних масштабах в деяких інших країнах.
Євгеніка - проблема науковості та псевдонауковості науки про "чистоту роду".
Наприкінці ХІХ і на початку ХХ сторіччя в США стала активно пропагуватися ідея: "найбільш цінну" англосаксонську частину жителів витісняють спадково "набагато гірші" іммігранти, що приїжджають з південної і східної Європи. У результаті натиску, зробленого на сенат і уряд, у 1924 році з'явився закон, що заохочує в'їзд у США жителів півночі й англосаксів з Європи і різко утрудняє в'їзд іммігрантів з південної і східної Європи, особливо євреїв.
Євгеніка - проблема науковості та псевдонауковості науки про "чистоту роду".
Але ця концепція не досить обґрунтована. Історія різних рас і об'єктивні сучасні дослідження показують на численних прикладах, що у всіх расах з'являються видатні за своїми здібностями особистості, і число таких особистостей зростає в міру поліпшення умов життя даної раси. Більш того, на підставі вивчення мітохондріальної ДНК показана можливість загальної родоначальниці ("Єви")для всіх існуючих рас і народностей.
Євгеніка - проблема науковості та псевдонауковості науки про "чистоту роду".
Як правильно писав у 1929 році М.К. Кольцов, спираючись на існуючі вже тоді великі наукові дані, для виявлення вроджених талантів "потрібно, щоб кожна дитина була поставлена в такі умови виховання і освіти, за яких
його специфічні спадкові особливості знайшли б найбільш цільне і найбільш цінне вираження в його фенотипі... Найбільшою і найбільш цінною особливістю (кожної) людської раси є саме величезна розмаїтість її генотипів, що забезпечує прогресивну еволюцію людини". Багатий генофонд популяції - це різноманітний генофонд, у якому присутні безліч мутантних алелей одного гена. Чиста раса - це бідна, виснажена раса.
Євгеніка - проблема науковості та псевдонауковості науки про "чистоту роду".
Перший закон про примусову стерилізацію був прийнятий у США в 1907 році у штаті Індіана, а останній - у 1937, у штаті Джорджія. За час їхньої дії в країні, згідно зі статистичними даними, було насильно стерилізовано понад 100 тис. чоловік, у тому числі багато негрів. У більшості штатів стерилізації підлягали психічно ненормальні, розумово відсталі, засуджені за статеві злочини; у деяких, крім того, - хронічні алкоголіки, епілептики, повії, круглі сироти, бомжі. Ніяких доказів, що стерилізовані - носії якихось шкідливих генів, не було. Це відноситься і до тих, кому було відмовлено в імміграції.
Євгеніка - проблема науковості та псевдонауковості науки про "чистоту роду".
Євгенічні програми в Німеччині почалися з появи наприкінці ХІХ на початку ХХ сторіччя статей і книг з "расової гігієни", що вихваляли "істинно німецьку вищу расу" і що закликали захистити її від забруднення "нижчими" расами. Цей расистський рух різко підсилився з приходом Гітлера до влади в 1933 році і перетворилося у всіляко підтримувану програму, що розвивається державою. Почалося з примусової стерилізації психічно хворих, а також деяких метисів, народжених німкенями від солдатів-негрів французької армії, що опинилися в Німеччині наприкінці 1-ої світової війни.
Євгеніка - проблема науковості та псевдонауковості науки про "чистоту роду".
Слідом за цим перейшли до тотального знищення в таборах смерті всіх циган і євреїв, незалежно від статі і віку. Число знищених циган невідомо, а в ході "остаточного вирішення єврейського питання" гітлерівцями було знищено понад 6 млн євреїв. З тисяч військовополонених (захоплених, головним чином, у боях на території СРСР і Польщі) відразу знищувалися поранені, хворі, фізично слабкі, а інші використовувалися як робоча сила. Їх утримували в тяжких умовах доти, поки вони могли працювати, а після цього теж знищували.
Євгеніка - проблема науковості та псевдонауковості науки про "чистоту роду".
Яка ж доля "позитивної" євгеніки, ціль якої - збагатити популяції людини цінними спадковими задатками? Відомо тільки про одну практичну спробу такого роду. Кілька років тому в американській науковій пресі з'явилося повідомлення, що Роберт Грехем (Каліфорнія) організував банк для збереження замороженої сперми, отриманої від декількох лауреатів Нобелівської премії - представників природничих наук. Передбачалося, що ця сперма буде використана для добровільного штучного запліднення жінок, що володіють винятковими інтелектуальними здібностями.
Факти (Мозок злочинців університетська б-ка штата Пенсільванія, 1920-ті роки )
Факти (Программа умерщвления «Т-4»)
Программа умерщвления «Т-4» («Акция Тиргартенштрассе 4») — официальное наименование евгенической программы немецких национал-социалистов по стерилизации, а в дальнейшем и физическому уничтожению душевнобольных, умственно отсталых и наследственно больных. В дальнейшем в круг лиц, подвергавшихся уничтожению, были включены нетрудоспособные лица (инвалиды, а также болеющие больше 5 лет). Вначале уничтожались только дети до 3-х лет, затем все возрастные группы.
Факти (Программа умерщвления «Т-4»)
Пропаганда убийства неполноценных людей в нацистской Германии, на постере: «Этот больной за время жизни обходится народу в 60 000 рейхсмарок. Гражданин — это и твои деньги!» Опубликовано в ежемесячном журнале Бюро расовой политики НСДАП Новые люди (около 1938 года)
Факти (Программа умерщвления «Т-4»)
Отбором жертв занимались 40 так называемых «экспертов». Отбор проходил по анкетам; врачи, решавшие участь человека, не имели возможности ознакомиться с его состоянием лично. «Экспертам», ставившим подписи под смертным приговором, посылались анкеты больных, и те ставили пометку «плюс», что означало необходимость умерщвления. Родственники обречённых нацистами к смерти не могли повлиять на решение, во многих случаях они не знали, где находятся их родные.
Факти (Программа умерщвления «Т-4»)
Были перечислены критерии отбора «неполноценных людей»:
Шизофрения, эпилепсия, энцефалит, слабоумие, старческое слабоумие, парализованные больные, пациенты с диагнозом болезнь Хантингтона, а также психически больные люди, не способные заниматься физическим трудом.
Пациенты, находящиеся на лечении более 5 лет.
Психически больные с криминальным прошлым.
Люди, не являющиеся гражданами Германии, или пациенты неарийского происхождения (копия анкеты и приложения).
Программа умерщвления «Т-4»
Для умерщвления сначала предполагалось использовать внутривенные инъекции специальных медицинских препаратов или воздушную эмболию, вводя шприцем воздушную пробку прямо в вену. Врачи, участвовавшие в программе, пришли к решению о нецелесообразности такого метода по чисто техническим соображениям, и было решено изыскать новые способы. Так, именно в рамках программы Т-4 впервые (ещё до применения в концентрационных лагерях) нацистами были использованы газовые камеры, в том числе и передвижные (внутрь камеры подавались выхлопные газы двигателя внутреннего сгорания автомобиля). Первая газовая камера была испробована в Хадамаре (земля Гессен) в конце 1939 года.
Программа умерщвления «Т-4»
С 10 декабря 1941 года в администрацию 8 концлагерей поступило распоряжение о проведении комиссиями врачей СС проверок, отбора заключённых и умерщвления газом. Для умерщвления стал применяться газ Циклон Б.
Первые стационарные газовые камеры были установлены в замке Хартхейм, в Австрии, где располагался нацистский «Институт Эвтаназии».
Факти (Программа умерщвления «Т-4»)
До 1 сентября 1941 года было умерщвлено лиц: 70273. Это число, распределенное по отдельным клиникам в 1940—1941 годах, дает следующую картину:
Клиника 1940 год 1941 год Всего
Графенек 9839 9839
Брандербург 9972 9972
Бернбург 8601 8601
Хартхейм 9670 8599 18 269
Зонненштейн 5943 7777 13 720
Хадамар 10 072 10 072
Итого 35 224 35 049 70273
Наслідки народонаселення.Наукові праці Т. Мальтуса. Проблеми голоду в регіонах світу. Освоєння нових територій для розвитку сільського господарства в різних регіонах світу.
Урок №16
Томас Роберт Мальтус
Томас Роберт Мальтус (1766—1834) навчався у коледжі при Кембріджському університеті. Після закінчення був сільським священиком, а з 1793 p. і викладачем у згаданому коледжі. Там проявився його інтерес до філософії та політекономії. 1798 p. він анонімно публікує свій памфлет «Нарис про закон народонаселення у зв'язку з майбутнім удосконаленням суспільства», де викладає деякі свої погляди на закономірності і взаємозалежності економічного та демографічного процесів. Саме ця праця, що кілька разів перевидавалась, сприяла перетворенню Мальтуса на одіозну постать, об'єкт найжорстокішої критики.
Теорія
В своїй праці «Дослід про закон народонаселення» Мальтус виходив з таких основних положень: 1) суспільство знаходиться в рівноважному стані, коли виробляє достатню кількість продовольства для споживання відповідної чисельності населення; 2) при порушенні цієї рівноваги в суспільстві виникають сили, які повертають його до рівноважного стану; 3) ціни всіх товарів визначаються співвідношенням попиту і пропозиції; 4) існує закон народонаселення, згідно з яким і населення, і продовольство за відсутності перешкод безмежно зростають, але швидкість зростання населення вища, ніж швидкість зростання продуктів харчування.
Теорія
Зокрема, за сприятливих обставин населення буде зростати в геометричній прогресії (1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 і т.д.), а виробництво продовольства — в арифметичній прогресії (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 і т.д.). З цього випливає, що кількість населення подвоюється кожних 20-25 років, а виробництво продуктів харчування за цей же період зростає значно меншими темпами (тільки на 20-25%). Саме у перенаселенні англійський пастор вбачав основну причину зростання розпусти, хвороб, злиднів, голоду і безробіття та інших бід суспільства.
Теорія
Процес саморегулювання приросту населення Мальтус ілюструє з допомогою прикладу, який має свідчити про об'єктивність тенденції, за якої зростання населення відбувається у геометричній прогресії, а засобів існування — в арифметичній. Він робить висновок, що коли населення буде подвоюватись кожні 25 років (і зростати в геометричній прогресії— 1,2,4,8,16,32,64...), а засоби існування за наи^-сприятливіших умов зростатимуть в арифметичній прогресії (1,2,3,4,5,6,7 ...), то вже через два століття кількість населення буде відноситись до засобів існування як 256 до 9, а через три століття — як 4096 до 13. Але природа сама регулює пропорції відтворення населення: надлишок населення об'єктивно приречений на злидні, голод та вимирання.
Теорія
Мальтус уважає, що суспільство, знаючи наслідки процесу зростання народонаселення, може й мусить втручатись і регулювати цей процес, оскільки воно не здатне забезпечити безмежного приросту засобів існування, у збільшенні яких бере участь і природа.
Ігнорування дії об'єктивного закону народонаселення призведе до катастрофічних наслідків, і жодні соціальне спрямовані заходи не поліпшать ситуації. Держава, на думку Мальтуса, повинна втручатись у процес відтворення народонаселення, використовуючи як економічні важелі, спрямовані на стримування його зростання, так і різноманітні превентивні заходи.
Теорія
Визнаючи, що людські ресурси є одним з найважливіших факторів економічного розвитку, Мальтус указує на необхідність їх якісного відтворення і у зв'язку з цим різко засуджує державні програми підтримки бідних: «Я заперечую право бідних на утримання за суспільний рахунок»', тому що злидні, на його думку, породжують злидні. Будь-яка державна чи приватна благодійницька допомога стає на заваді саморегулюванню, тобто природноекономічному обмеженню зростання населення. Крім того, ця допомога підриває дію стимулів у економічній сфері.
Теорія
Через перенаселення, — писав Мальтус, — бідність може стати жалюгідною і гіркою долею всього людства». Вся його книга є аналізом того, як досягти бажаної рівноваги між населенням і виробництвом достатньої кількості продуктів харчування. Мальтус сприйняв тезу Сміта про те, що зростання багатства може відбуватись необмежено, однак проблему він бачив в іншому ракурсі: економічне зростання обмежене небезпекою більш швидкого зростання населення, ніж це допускається зростанням виробництва предметів споживання. Передбачаючи майбутні заперечення, Т. Мальтус не один раз повторював, що він не заперечує проти зростання чисельності населення, але пропонував «встановити між населенням і продовольством таке співвідношення, яке б не викликало боротьби між ними», тобто досягти стану економічної рівноваги суспільства. «Вороги, з якими я борюсь, — наголошував він, — суть розпусти і злиднів».
Теорія
Свій закон народонаселення Мальтус вивів, спираючись на біологічну здатність людини до продовження роду, яку він вважав природним інстинктом, а також на популярний в той час закон спадної родючості землі. Народ сам винен у своїх стражданнях, стверджував Мальтус, оскільки має природну пристрасть до швидкого розмноження, а його біди доповнюються обмеженістю ресурсів для виробництва предметів споживання, що проявляється через спадну родючість земель.
Теорія
Оскільки, за висновками Мальтуса, населення зростає значно швидше виробництва продуктів споживання, то для збереження рівноваги «необхідно, щоб розмноження постійно затримувалось». В примітивних суспільствах це досягається через хвороби, голод і війни, а в ринковому суспільстві — через регулювання заробітної плати і «моральне стримування» народжуваності. Регулювання заробітної плати відбувається автоматично в тому розумінні, що надмірне зростання населення знижує заробітну плату і тим самим обмежує зростання населення в наступному поколінні. Навпаки, зростання заробітної плати призводить до зростання населення і тим самим — до зростання бідності наступного покоління. Зокрема, багатий урожай викличе наступний голод: «достаток, заохочуючи шлюби, породжує надлишок в населенні, потреби якого вже не можуть задовольнитись урожаєм звичайного року».
Теорія
На думку Мальтуса, якщо людина не може прогодувати сім'ю, не готова взяти на себе всі турботи по народженню і вихованню дітей, вона повинна відкласти свій шлюб, а якщо така готовність не наступить ніколи — має взагалі відмовитись від шлюбу. Мальтус любив повторювати, що будь-які спроби подолати злидні, звертаючись до державних субсидій чи до приватної благодійності, можуть тільки послабити головне обмеження надмірного зростання населення необхідність кожного самому турбуватись про себе і повною мірою відповідати за свою непередбачливість. Ніхто із здатних до праці не має «права на прожиток, якщо він не може прогодувати себе власною працею». При цьому бідна людина не може зазіхати на власність багатих, адже приватна власність необхідна для зростання виробництва споживчих товарів і тим самим для поліпшення становища бідних.
Теорія
Оскільки, на думку англійського вченого, соціальна рівність неможлива, а поділ суспільства на дуже багатих і дуже бідних небажаний, то основу здорового зростання населення, тобто зростання без бідності, складає зростання виробництва і «середнього класу». «Не надмірні розкоші невеликої кількості людей, а помірні розкоші всіх класів суспільства, — підкреслював Мальтус, - складає багатство і добробут народу». «Середній клас» складає основу суспільства, але в ньому повинні бути також бідніші і багатші, що він пояснює таким чином: «Якщо відняти в людини надію на підвищення і небезпеку зниження, то не було б тих старанності і завзяття, які змушують кожну людину поліпшувати своє становище і які є головним двигуном суспільного добробуту».
Теорія
Усі наступні, присвячені суто економічним проблемам, праці Мальтуса так чи інакше є лише дальшим розвитком положень, викладених ним у «Нарисі про закон народонаселення». Він доводить, що нерегульоване зростання населення завдає шкоди суспільству й економіці: провокує війни за додаткові території і додаткові блага;скупченість населення сприяє виникненню епідемій; надлишок працездатного населення породжує безробіття та падіння заробітної плати, а отже, життєвого рівня.
Теорія
Теорія народонаселення Мальтуса викликала бурхливу критику з боку економістів різних напрямків, насамперед марксистів, які оголосили її людиноненависницькою, а її автора називали «похмурим і злим генієм, готовим погасити всяку надію роду людського». Найбільшим нападкам піддавалась центральна ідея «Досліду про закон народонаселення» — про вплив чисельності і темпів приросту населення на добробут суспільства.
Теорія
Однак, незважаючи на її окремі недоліки і недостатню коректність, орієнтацію виключно на екстенсивні можливості у зростанні виробництва предметів споживання, ігнорування науково-технічного прогресу у цій галузі, ідея Мальтуса в принципі справедлива і актуальна. Правильність наукового передбачення англійського вченого стала очевидною, хоча, на щастя, його похмурі прогнози не виправдались. Людство з часом все ж повинно стабілізувати кількість населення Землі, ресурси якої не безмежні. Водночас не можна забувати й застереження самого Мальтуса про те, що, ознайомившись з його працею, «кожен читач повинен визнати, що, незважаючи на окремі помилки, практична мета, яку переслідував автор цього твору, полягала в поліпшенні долі і збільшенні щастя нижчих класів суспільства».
Проблема голоду та недоїдання
З 23 по 24 червня цього року в столиці американського штату Каліфорнія, місті Сакраменто, проходив Всесвітній форум міністрів сільського господарства. Тема для обговорення на Всесвітньому форумі — використання сучасних досягнень науки та технологій для підвищення продуктивності в сільському господарстві та подолання голоду в світі.
Проблема голоду та недоїдання
У своєму вступному слові міністр сільського господарства США Енн Венеман навела такі дані: понад 800 млн людей у світі (майже кожний сьомий) перебувають в умовах хронічного голоду, кожна третя дитина не отримує достатнього харчування, половина населення в світі живе менш ніж на 2 долари на день. Для більш ніж одного мільярда найбідніших людей у світі сільське господарство є єдиним засобом для виживання. У багатьох країнах, що розвиваються, 90 відсотків харчів споживаються тими, хто їх виробив (дещо це нагадує нашу Україну).
Проблема голоду та недоїдання ( факти)
За даними ООН розподіл голодаючих такий: Азія — 540 млн осіб (з них у Південній Азії — 230, Східній Азії — 115 млн), Екваторіальна та Південна Африка — 200, Латинська Америка — 6, Північна Африка та Близький Схід – 4 млн. За структурою голодаючі розподіляються таким чином: фермери на маргінальних землях — 50%, безземельні сільські мешканці — 22, бідні мешканці міст — 20, скотарі та рибалки — 8%. За прогнозами, у 2050 році 90 відсотків населення планети мешкатиме в країнах, що розвиваються.
КоЖну 3.6 СЕКУНДи ОДНа людина поМИРАє від ГОЛОДу
Проблема голоду та недоїдання (факти)
По данным Всемирной Продовольственной Организации (Food and Agriculture Organization), в 2002—2004-е годы недоедали или питались неправильно (например, в их меню не входили мясо, молочные продукты, фрукты и пр.) в Армении — 24% населения, в Азербайджане — 7%, Грузии - 9%, Латвии — 3%, Литве и Эстонии — менее 2.5%, в России — 3%, Украине — менее 2.5%, Беларуси — 4%, Молдове — 11%, в Казахстане — 6%, Кыргызстане — 4%, Таджикистане — 26%, Туркменистане — 7%, Узбекистане — 25%. Для сравнения, в Китае — 12%, в Индии — 20%, в США и на Кубе — менее 2.5%, в Эфиопии — 46%, во Франции — менее 2.5%, в Иране — 4%, В Саудовской Аравии — 3%.
Проблема голоду та недоїдання (факти)
Парадоксально, но в 2006 году человечество впервые столкнулось с иной проблемой: число людей с избыточным весом впервые превысило число людей с недостаточным весом. Это проблема не только и не столько «богатых» государств. В Колумбии лишний вес имеют 41% населения, в Бразилии — 36%. В Зимбабве ожирением страдают 23% женщин, в Намибии - 21%. Парадоксально, что эпидемия ожирения затрагивает страны, в которых большая часть населения хронически недоедает. На международном уровне постоянно предпринимаются попытки создания режима наибольшего благоприятствования для стран, которые не способны самостоятельно обеспечить себя продовольствием. В частности, они могут получить продовольственную помощь, льготные кредиты, им могут продаваться продовольственные товары по сниженным ценам и пр.
Проблема голоду та недоїдання(факти)
Однако благие намерения далеко не всегда выдерживают проверку практикой. К примеру, в 1994 году на Уругвайском рауте переговоров по международной торговле и тарифам (впоследствии эти переговоры привели к созданию Всемирной Торговой Организации), в котором приняли участие представители 123 стран мира, было принято решение, согласно которому, «богатые» государства не имеют права подымать цены на продовольственный экспорт в «бедные». Однако в 1995—1996 годы мировые цены на зерно резко выросли, и государства-экспортеры предпочли забыть о собственных обещаниях. В 2007 году специальный докладчик ООН по вопросу о праве на питание призвал государства признать право людей на статус «беженцев от голода».
Проблема голоду та недоїдання(факти)
Глобальные масштабы голода продолжают расти. Количество людей, страдающих от голода, составляет уже 854 млн. человек и с 1996 года ежегодно увеличивается. Более 6 млн. детей по-прежнему ежегодно умирают, не достигнув пяти лет. Сравнение с 1996 годом выбрано не случайно. Дело в том, что тогда под эгидой ООН прошла первая Всемирная встреча на высшем уровне по проблемам продовольствия (World Food Summit), на котором было принято решение совместно бороться с голодом. По данным Всемирного Банка, год от года международные структуры и «богатые» государства мира перечисляют все меньше средств в качестве продовольственной и сельскохозяйственной помощи «бедным» странам. Если в 1980-е годы в среднем на эти цели тратилось более $9 млрд. ежегодно, то в конце 1990-х годов — менее $5 млрд., а в 2000—2005-е годы — $4.8 млрд. По оценкам Всемирной Продовольственной Организации, в 2002 году мировое сельское хозяйство производило на 17% больше калорий на душу населения (оценивалась совокупная калорийность произведенного продовольствия, разделенная на количество жителей планеты), чем в 1970 году, притом, что численность человечества увеличилась на 30%.
Проблема голоду та недоїдання (факти)
Этого продовольствия достаточно, чтобы обеспечить все человечество достойным и даже избыточным питанием. По данным исследовательского центра Bread for the World Institute (специализируется на изучении проблемы голода и недоедания), недостаток продовольствия имеет множество побочных последствий: недоедающие люди хуже работают, плохо учатся, чаще болеют и пр. По оценкам Всемирной Организации Здравоохранения, хроническая нехватка еды приводит к преждевременной смерти или инвалидности каждого третьего недоедающего (голодающего). Особенно уязвимы дети: их организмы серьезно ослаблены голодом, поэтому их часто убивают болезни, которые не были бы смертельными в обычных обстоятельствах. В развивающихся странах 27% детей, не достигших пятилетнего возраста, имеют недостаточный вес
Кожна третя дитяча смерть - від голоду, зʹясували в ООН
Проблема голоду та недоїдання
Проблема голоду та недоїдання
Чому ж багаті країни переймаються питаннями вгамування голоду в світі?
Чому ж багаті країни переймаються питаннями вгамування голоду в світі? Відповідь дуже проста — для забезпечення власної безпеки та стабільності в світі. Тільки 8 відсотків країн із найнижчим рівнем голоду втягнуті у військові конфлікти, і аж 56 відсотків країн з найбільшим рівнем голодування перебувають у стані громадянської війни. І при цьому щорічні світові витрати на зброю перевищують 900 млрд доларів. Отже, вгамування голоду в найбідніших країнах має принести їм мир і спокій. (Крім того, багаті країни стикнулися з небаченим до цього явищем — економічною міграцію, здебільшого нелегальною: риють тунелі під мексикансько-американським кордоном, лізуть через колючі дроти, перетинають на коритах Середземне море та Ла-Манш, просочуються, як крізь сито, через Україну та Білорусь. Для цивілізованого населення Європи — це як навала варварів та вандалів на Римську імперію).
Як вирішити проблему голоду?
Дослідження Міжнародного інституту продовольчої політики показали, що, наприклад, в Африці річного зростання продуктивності тварин та врожайності культур лише на 3–4 відсотки привело до збільшення втричі доходів на душу населення, а кількість дітей, які недоїдають, зменшилася б на 40 відсотків.
Як вирішити проблему голоду?
Особливо важливим є вирішення проблеми питної води — 70 відсотків світових запасів питної води використовується у сільському господарстві. Наукові дослідження та передові технології спроможні забезпечити зростання продуктивності за зменшення водовикористання та протистоянню посухам.
Як вирішити проблему голоду?
Вирішення проблеми голоду не обов’язково пов’язане з останніми та найбільш капіталомісткими технологіями. Наука пропонує адаптування добре відомих традиційних технологій, таких як використання якіснішого насіння або застосування меліорації. Нині все більше технологій для фермерів з країн, що розвиваються, розробляють науковці з цих самих країн. Ось декілька прикладів: — дрібні фермери в Уганді досягли підвищення врожайності кукурудзи на 46 відсотків протягом 1996–2001 років завдяки застосуванню поліпшених технологій землекористування; — в Тунісі втрати врожаю через картопляну міль зменшилися на 16 відсотків після впровадження систем інтегрованого захисту; — впровадження контурних терас в Перу дало змогу збільшити врожайність картоплі на 70 відсотків порівняно з вирощуванням її на похилих полях.
Як вирішити проблему голоду?
Проблему голоду в світі та шляхи її вирішення окреслив батько “Зеленої революції” — нобелівський лауреат 1970 року Норман Борлог. Які причини виникнення голоду в світі? Бідність, неспроможність купити харчі, неконтрольована народжуваність у країнах Африки, населення якої зростає, незважаючи на епідемію СНІДу, зменшення родючості землі, ізольованість сільської місцевості — відсутність доріг та транспорту, погана освіта населення.
Шляхи вирішення проблем голоду
Фінансові ринки готові забезпечувати потоки необхідних коштів, проте для надходження інвестицій до країн, що розвиваються, останні повинні запровадити чіткі закони щодо функціонування ринків, тобто внутрішні ринки повинні бути впорядкованими. На прикладі США це означає однорідність цивільного законодавства в усіх штатах, наприклад, застосування Єдиного комерційного кодексу (UCC), яким врегульовано такі питання, як реалізація, оренда, обігові кредитно-грошові документи, банківські депозити, переказ коштів, акредитиви, перевезення безтарних вантажів, складські свідоцтва, накладні та інші товаророзпорядні документи, інвестиційні цінні папери, гарантування виконання контрактів, товарні звіти та папери, що засвідчують власність
Шляхи вирішення проблем голоду
Для свого розвитку країни, що розвиваються, повинні мати доступ до світових ринків продовольства. Експорт сільськогосподарських товарів дасть змогу бідним країнам отримати доступ до твердої валюти, стимулюватиме їхню економіку, створюватиме позитивний імідж країни. Одночасно імпорт продовольства також має свої переваги: доповнює пропозицію на внутрішньому ринку, стимулює конкурентну ринкову економіку, сприяє поліпшенню харчування населення. Але в умовах міжнародної торгівлі виникають питання якості продовольства та його безпеки, а саме: забрудненість харчових продуктів, залишковий рівень пестицидів, наявність патогенних мікроорганізмів, псування товарів, вміст важких металів, вміст радіонуклідів, маркування. Для стандартизації підходів до вирішення цих питань у рамках спільної між ФАО та Всесвітньої організації охорони здоров’я комісії розроблено 237 стандартів на продовольство, визначено 41 норму і правила, 3274 обмеження на вміст решток пестицидів, 25 рівнів забруднень, якими охоплено 185 пестицидів, 1005 арчових добавок, 54 ветеринарних препарати. (Доповідь Дж. Люпьєна, Массачусетський університет, США). •••
Шляхи вирішення проблем голоду
Одним із напрямів розвитку сучасних агротехнологій є застосування прецизійного землеробства, яке дає змогу підвищити віддачу з одиниці ріллі (прецизійний контроль за бур’янами, моніторинг за рівнем урожайності, прецизійна сівба), зменшити навантаження на довкілля (поліпшення ріллі, прецизійне внесення добрив), але потребує суттєвих витрат коштів і часу для впровадження. Однак окупність впровадження прецизійного землеробства становить 2–3 роки
Шляхи вирішення проблем голоду
Дуже важливим напрямом використання сучасних технологій є впровадження ефективних систем зрошення. Важливість цього питання була підкреслена в двох наступних доповідях. Для задоволення попиту зростаючого населення, за оцінками ФАО, світове виробництво продовольства повинно зрости на 54 відсотки до 2030 року. Щоденне споживання питної води однією особою становить 4 літри, а для виробництва щоденного раціону на одну людину потрібно витратити 2–5 тис. літрів води. Без суттєвих змін у водокористуванні в 2025 році 67 відсотків населення світу перебуватиме в умовах поміркованого або гострого дефіциту води. Вода займає 75 відсотків поверхні Землі. На солону воду припадає 97,2 відсотка світових запасів води, решта 2,5 відсотка води перебуває в стані криги. Отже, в наявності є лише 0,3 відсотка водних запасів. Запаси води на душу населення за останні 30 років скоротилася на 30 відсотків і до 2020 року зменшаться ще на 5 відсотків. Лише 17 відсотків (260 млн га) світових сільськогосподарських земель зрошуються, і ці 17 відсотків іригованих земель забезпечують 40 відсотків світового виробництва продовольств
Шляхи вирішення проблем голоду
Основною проблемою країн, що розвиваються, є та, що більшість виробників ставлять за мету виробити більше продукції та зменшити виробничі витрати, замість того, аби швидко реагувати на зміни споживчих настроїв, які з розвитком ринків можуть змінюватися, наприклад, в напрямі споживання нових видів харчових продуктів.
Шляхи вирішення проблем голоду
Як приклад успішного менеджменту та маркетингу Роберто Новелл навів приклад з вирощування квітів. Найуспішніші виробники квітів інвестували у вирощування троянд 250 тис. дол./га, що дало змогу отримувати квіти з високими споживчими якостями — з подовженим стеблом, різноманітних кольорів тощо. Собівартість однієї троянди — 22 центи, а реалізаційна ціна — 77 центів. Мексиканські виробники троянд опанували ринки США, Китаю, Японії. Інший приклад сучасного менеджменту навів підприємець з Перу Хосе Клімпер, який створив компанію з вирощування спаржі (аспарагусу), яка за 15 років існування виросла в компанію з 40 тис. працівників і яка експортує свою продукцію практично по всьому світу на 200 млн дол. щорічно.
Шляхи вирішення проблем голоду
прості поради, як підвищити ефективність збуту продукції сільгоспвиробників. Наприклад, як довести інформацію про ціни до рядових сільгоспвиробників. Так, в африканській державі Малі знайшли просте рішення — надавати інформацію про ціни на ринках, використовуючи регіональну та національну радіомережу. Сучасний розвиток сільського господарства безпосередньо пов’язаний з питаннями безпеки харчових продуктів. Кожний третій мешканець планети хоча б раз стикався з харчовим отруєнням. Щороку від харчових отруєнь по всьому світі вмирає 2,1 млн людей. Найважливіші фактори при виборі продуктів харчування (опитування 12 тис. осіб по всьому світі): безпека продовольства — 47%, харчова цінність — 20, ціна — 15, потенційний брак харчів — 8, смак і вигляд — 8%.
Шляхи вирішення проблем голоду
Ринки, керовані споживчими уподобаннями, повинні бути відстежуваними до виробника сировини. Причому глобальні експортери реагують на вимоги споживачів щодо безпеки харчових продуктів навіть раніше, ніж ВТО. До кінця 2004 року буде створена глобальна мережа ідентифікації сільськогосподарських тварин. До кінця 2006 року від експортерів вимагатиметься система швидкого реагування.
Шляхи вирішення проблем голоду
Отже, що таке відстежуваність харчових продуктів? Споживачі хочуть мати відповіді на такі питання: що міститься в харчових продуктах, звідки походять ці харчові продукти, чи є вони безпечними? Продовольчий ланцюг хоче знати відповіді на такі питання: як поліпшити продовольчий ланцюг з огляду на його зв’язаність, як швидко визначити джерела надходжень сировини та напівфабрикатів, як провести перевірку джерела забруднення? Уряди та регулятивні органи хочуть знати відповіді на такі питання: звідки надійшов продукт, які процеси використовувалися при його виробництві і хто здійснював ці процеси, як розпізнати непридатний товар?
Демографічний вибух. Демографічна поведінка. Демографічна установка
Урок №17
Демографічний вибух
Демографічний вибух — різке прискорення кількісного зростання світового населення. Почався він у 1950-х pp. Коли зниження смертності значно випереджає зниження народжуваності, то це приводить до прискореного збільшення чисельності населення, неузгодженого з об'єктивними вимогами соціально-економічного розвитку суспільства. Перевищення числа народжень над числом смертей досягає великих розмірів. Оскільки сучасні високі темпи росту чисельності населення земної кулі значною мірою визначаються темпами його збільшення в країнах, що розвиваються (Азії, Африки та Латинської Америки, де проживає близько 70% населення світу), демографічний вибух у цих країнах перетворюється на світовий. За демографічного вибуху середньорічний приріст населення перевищує 1,8—2,0% .
Регіональні показники кількості населення
Абсолютне зростання населення Землі
Приріст населення (по десятиріччях)
Демографічний вибух
Найвищими темпами збільшується населення Африки — щороку на 3 %. Кенійська жінка у середньому народжує 7 разів. "Демографічному вибуху" сприяють не лише високі темпи народжуваності, а й сповільнення темпів смертності населення планети. Якщо раніше для подвоєння числа жителів планети треба було десь 600 років, то для останнього подвоєння було достатньо всього 38 років. Якщо нинішні темпи народжуваності збережуться, то, за підрахунками експертів ООН, через триста років кількість населення земної кулі становитиме катастрофічну цифру — 13 трлн чол., тобто у 20 тисяч разів перевищуватиме нинішню кількість. Коли б вдалося забезпечити ситуацію, що кожна жінка народжуватиме по двоє дітей, то кількість населення Землі становила б через триста років 9 млрд чол. Чверть населення земної кулі проживатиме в Африці. Найбільшими за кількістю населення країнами світу будуть Індія, Китай та США. Середній вік планетарного населення збільшиться з 26 до 50 років.
Демографічний вибух
Спеціалісти по-різному оцінюють наслідки демографічного вибуху. Багато хто з них припускає, що взаємовідносини в системі "людина - природне середовище" будуть залежати від подальшої тенденції чисельності народонаселення. Однак, оптимісти вважають, що помітний спад приросту населення, який зараз дав про себе знати в розвинутих країнах західної Європи, в найближчому майбутньому пошириться на всю Земну Кулю, і на рівні 10,2 млрд. чоловік відбудеться стабілізація процесів росту за рахунок природних механізмів.
Демографічна (репродуктивна) мотивація та установка
Репродуктивна мотивація – це сукупність чинників, які спонукають особу, подружжя до народження певної кількості дітей.
Виділяють такі види репродуктивних мотивів, як: економічні,соціальні, психологічні.
Репродуктивна установка – це психологічний регулятор поведінки, яка виявляє ставлення особи, подружжя до народження певної кількості дітей. Значною мірою репродуктивна установка залежить від того, скільки дітей було у родинах членів шлюбної пари.
Репродуктивна поведінка
Репродуктивна поведінка – це система дій та відносин, яка опосередковано впливає на рішення особи народжувати чи ні дитину.
Репродуктивна поведінка формується і реалізується під впливом таких чинників, як:
умов та рівня життя особи, сім’ї; усвідомленої потреби в дітях.
Виділяють такі три типи репродуктивної поведінки:
1)багатодітна (коли є усвідомлена потреба у 5 і більше дітях);
2)середньодітна (коли сім’я бажає мати 3 – 4 дитини);
3) малодітна (коли родина, жінка вважає за можливе мати 1 – 2 дитини). |
https://svitppt.com.ua/geografiya/ispaniya0.html | Іспанія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/26/e2035b0e7eaa6f8bf0d48af2ba4ee3b6.pptx | files/e2035b0e7eaa6f8bf0d48af2ba4ee3b6.pptx | Іспанія
План
Становище після війни
Диктатура Прімо де Рівери
Революція 1931 року
Громадянська війна 1936-1939 рр
Відсталість
Невирішеність земельного і національного питання
Активізація лівих сил, анархістів
Політична криза після поразки в Марокко диктатура Прімо де
Рівера
Диктатура Прімо де Рівери 1923-1930
Кортеси
Військова директорія (хунта)- замість уряду
На місцях – військові губернатори
Конституція
Іспанія – республіка – 1931
Падіння авторитету А. Самора
1936 – прихід до влади уряду Народного фронту (Асанья)
Громадянська війна 1936 -1939 |
https://svitppt.com.ua/geografiya/harchova-promislovist-ukraini.html | Харчова промисловість України | https://svitppt.com.ua/uploads/files/26/e472b365f19099a1fd7df156e8bb9dc7.ppt | files/e472b365f19099a1fd7df156e8bb9dc7.ppt | 243
245
286
360
229
390
18,3
11
23
70
46
70
80
40
35
104
91
92
96
122
117
13
11
9
36
36
47
120
122
112 |
https://svitppt.com.ua/fizika/zakoni-faradeya-rozvyazuvannya-zadach.html | Закони Фарадея. Розв’язування задач | https://svitppt.com.ua/uploads/files/17/ad8e9cf1e7032e63ae95db21e5e89284.ppt | files/ad8e9cf1e7032e63ae95db21e5e89284.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/yak-buv-stvoreniy-gromovidvid.html | як був створений громовідвід | https://svitppt.com.ua/uploads/files/66/dfe81a58e5aa6a71d1ca8114cca35089.ppt | files/dfe81a58e5aa6a71d1ca8114cca35089.ppt | Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level |
https://svitppt.com.ua/geografiya/islam4.html | Іслам. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/43/ace8305ca6ebf660b7e52d59da75853d.ppt | files/ace8305ca6ebf660b7e52d59da75853d.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/korisni-kopalini0.html | Корисні копалини | https://svitppt.com.ua/uploads/files/9/867b4f349b584a652eb58b94ac3b710c.ppt | files/867b4f349b584a652eb58b94ac3b710c.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/zakoni-geometrichnoi-optiki1.html | "Закони геометричної оптики" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/46/39e5e53a8c5fc8cdde821a346abc2f28.ppt | files/39e5e53a8c5fc8cdde821a346abc2f28.ppt |
S1
S2
S1
S2
S
N
=
S
S1 |
https://svitppt.com.ua/fizika/yak-diysnist-peretvoriti-v-kazku.html | Як дійсність перетворити в казку? | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/76736a3ba91b21f9404ef078015d8829.ppt | files/76736a3ba91b21f9404ef078015d8829.ppt | null |
https://svitppt.com.ua/geografiya/lisova-ta-derevoobrobna-promislovist-svitu.html | "Лісова та деревообробна промисловість світу" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/42/164f6769898b81ecb02597274ff48dd3.ppt | files/164f6769898b81ecb02597274ff48dd3.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/islam.html | Іслам | https://svitppt.com.ua/uploads/files/18/9da17685863a504a6acf383522961cd2.ppt | files/9da17685863a504a6acf383522961cd2.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/harakteristika-promislovosti-zaporizkogo-regionu.html | Характеристика промисловості Запорізького регіону | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/5f3e29edfe5c03f1c45e79ecf1b4bff9.ppt | files/5f3e29edfe5c03f1c45e79ecf1b4bff9.ppt | 906
890
842
31
36
35
74
89
89
22
24
21
53
43
30 |
https://svitppt.com.ua/fizika/zakoni-geometrichnoi-optiki.html | Закони геометричної оптики | https://svitppt.com.ua/uploads/files/5/8404220d57303a46f0004541ec09b888.ppt | files/8404220d57303a46f0004541ec09b888.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/lodoviki-planeti-zemlya.html | ЛЬОДОВИКИ ПЛАНЕТИ ЗЕМЛЯ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/30/81a3301751aa260af9b738d16ac30a77.ppt | files/81a3301751aa260af9b738d16ac30a77.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/vnutrishnya-energiya-tila.html | Внутрішня енергія тіла. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/24/3f1c64853849ea0cf7c988825f4b65f3.ppt | files/3f1c64853849ea0cf7c988825f4b65f3.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/znachennya-zakonu-vsesvitnogo-tyazhinnya.html | Значення закону Всесвітнього тяжіння | https://svitppt.com.ua/uploads/files/14/b57a9757402e81ee9506f8c6d081d912.ppt | files/b57a9757402e81ee9506f8c6d081d912.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/islandiya1.html | "Ісландія" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/43/d151a50eb33065401fddd011c8e82b19.ppt | files/d151a50eb33065401fddd011c8e82b19.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/gidrosfera-ii-osnovni-chastini.html | Гідросфера, її основні частини | https://svitppt.com.ua/uploads/files/30/57f06f2b34d3c0725931a05fdf421426.ppt | files/57f06f2b34d3c0725931a05fdf421426.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/globalne-poteplinnya2.html | "Глобальне потепління" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/42/9cbf21151f21b928b8afd9aea7d3b818.ppt | files/9cbf21151f21b928b8afd9aea7d3b818.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/alzhir1.html | "Алжир" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/42/bf8406a9c17d85aef2bcb51142bc52d8.ppt | files/bf8406a9c17d85aef2bcb51142bc52d8.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/kanada1.html | Канада | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/4f6bd022ab6e4734a8ced665bdd8e3e1.ppt | files/4f6bd022ab6e4734a8ced665bdd8e3e1.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/minerali-girski-porodi-ta-ih-vlastivosti-korisni-kopalini-.html | Мінерали, гірські породи та їх властивості. Корисні копалини. №1 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/13/95e96fb9c64a9cf0f7255b681018c50b.ppt | files/95e96fb9c64a9cf0f7255b681018c50b.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/lisovi-resursi.html | Лісові ресурси | https://svitppt.com.ua/uploads/files/30/61969a6a2e704f91258f081edfbbda7b.ppt | files/61969a6a2e704f91258f081edfbbda7b.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/utvorennya-kolorovoi-gami-svitla-shlyahom-nakladannya-promeniv-riznogo.html | Утворення кольорової гами світла шляхом накладання променів різного кольору | https://svitppt.com.ua/uploads/files/57/977ae889c57cb59e5bc9109022738c5f.ppt | files/977ae889c57cb59e5bc9109022738c5f.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/prezentaciya-na-temu-otrimannya-ta-zastosuvannya-radionuklidiv.html | Презентація на тему: "Отримання та застосування радіонуклідів" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/a95bdb2c7e6b3032ad3e36c6b019aff8.ppt | files/a95bdb2c7e6b3032ad3e36c6b019aff8.ppt | 1
2
3
4
5
6
7
8
9
|
https://svitppt.com.ua/fizika/yakiy-element-zagadano.html | Який елемент загадано? | https://svitppt.com.ua/uploads/files/18/f289763cdb59ea1de5426f22c5598b5d.ppt | files/f289763cdb59ea1de5426f22c5598b5d.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/atmosfera-ta-ii-budova0.html | Атмосфера та ії будова | https://svitppt.com.ua/uploads/files/27/5d5ba97120a52f1853049929f0628749.pps | files/5d5ba97120a52f1853049929f0628749.pps | null |
https://svitppt.com.ua/geografiya/liviya.html | Лівія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/27/18071e4b6d0a1dc6235086ab16bafd30.ppt | files/18071e4b6d0a1dc6235086ab16bafd30.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/doslidnickiy-proekt-po-geografii-istoriya-gerba-ukraini.html | Дослідницький проект по географії Історія герба України | https://svitppt.com.ua/uploads/files/12/4ed0e0302c1c6194823f2c98a0780d5b.ppt | files/4ed0e0302c1c6194823f2c98a0780d5b.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/yak-kozaki-fiziku-vivchali.html | Як козаки фізику вивчали | https://svitppt.com.ua/uploads/files/27/dadb4774dede42552f642f673fa8efdd.ppt | files/dadb4774dede42552f642f673fa8efdd.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/latinska-amerika-.html | "Латинська Америка " | https://svitppt.com.ua/uploads/files/43/255277fc5e3eda38e8c0a96508ebbb4e.ppt | files/255277fc5e3eda38e8c0a96508ebbb4e.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/chervona-kniga-ukraini0.html | Червона книга України | https://svitppt.com.ua/uploads/files/25/16394c74c4c481e939b002fd378fde8d.ppt | files/16394c74c4c481e939b002fd378fde8d.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/bilorus0.html | Білорусь | https://svitppt.com.ua/uploads/files/16/25188e1acc3446a23a1df962dac9c45c.ppt | files/25188e1acc3446a23a1df962dac9c45c.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/uzagalnennya-z-temi-robotata-energiya.html | Узагальнення з теми роботата енергія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/12/8704123b989692da052541d1f677f06b.ppt | files/8704123b989692da052541d1f677f06b.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/u-sviti-fiziki.html | У світі фізики | https://svitppt.com.ua/uploads/files/53/4540b991b99689655b37bfb513e28263.ppt | files/4540b991b99689655b37bfb513e28263.ppt | 2003
|
https://svitppt.com.ua/fizika/prezentaciya-na-temu-teplovi-dviguni-ta-vpliv-ih-vikoristannya-na-ekologiyu-svitu-.html | Презентація на тему «Теплові двигуни та вплив їх використання на екологію світу » | https://svitppt.com.ua/uploads/files/26/1ac6c943c209638f2fa8e5fd92ccf445.ppt | files/1ac6c943c209638f2fa8e5fd92ccf445.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/lisove-gospodarstvo.html | лісове господарство | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/60f8b3611f9bf3863a2a71e3b7d9c5b2.ppt | files/60f8b3611f9bf3863a2a71e3b7d9c5b2.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/gidrosfera-ozera.html | ГІДРОСФЕРА. Озера | https://svitppt.com.ua/uploads/files/24/6fc96890a31451f7572a433f24e55629.ppt | files/6fc96890a31451f7572a433f24e55629.ppt |
20.0
10.0
2.0
82.0
18.0
11.0
7.0
93.5
39.0
5.0
6.0
149.0 |
https://svitppt.com.ua/fizika/yak-podorozhue-energiya.html | Як подорожує енергія? | https://svitppt.com.ua/uploads/files/33/47fabcdde017060135441a15358b5b8e.ppt | files/47fabcdde017060135441a15358b5b8e.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/chervona-kniga-ukraini.html | "Червона книга України" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/42/ea5f231c4145029b601988321fee4bd2.ppt | files/ea5f231c4145029b601988321fee4bd2.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/landshaft.html | Ландшафт | https://svitppt.com.ua/uploads/files/20/de38e7b59d035c78af603ca058629acb.ppt | files/de38e7b59d035c78af603ca058629acb.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/hmari1.html | Хмари | https://svitppt.com.ua/uploads/files/50/6ec7f9a4b637d840e7e2695ae773a53b.ppt | files/6ec7f9a4b637d840e7e2695ae773a53b.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/korisni-kopalini-ternopilschini.html | Корисні копалини Тернопільщини | https://svitppt.com.ua/uploads/files/9/bff317c1c62725f52fddb0b5addff37c.ppt | files/bff317c1c62725f52fddb0b5addff37c.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/lisovi-resursi-svitu1.html | "Лісові ресурси світу" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/b550407444d7bc5d12cc8cccc6740e5a.ppt | files/b550407444d7bc5d12cc8cccc6740e5a.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/utvorennya-elektromagnitnih-hvil.html | Утворення електромагнітних хвиль | https://svitppt.com.ua/uploads/files/30/e055efd3208fe7188ddb2d87c3e082e4.ppt | files/e055efd3208fe7188ddb2d87c3e082e4.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/gidrosfera-vodna-obolonka-zemli0.html | Гідросфера – водна оболонка Землі. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/26/171fb85f11e273ae17cc9a98920cad59.ppt | files/171fb85f11e273ae17cc9a98920cad59.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/energetichna-problema-lyudstva1.html | "Енергетична проблема людства" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/42/948336e053f2241667e40c301528b22a.ppt | files/948336e053f2241667e40c301528b22a.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/globalne-poteplinnya-i-yogo-naslidki1.html | ГЛОБАЛЬНЕ ПОТЕПЛІННЯ І ЙОГО НАСЛІДКИ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/43/8bc00ca2bacbd1fa5cac6c19a04131a2.ppt | files/8bc00ca2bacbd1fa5cac6c19a04131a2.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/geografiya-nauka-pro-prirodu-zemli-ta-ii-riznomanitnist.html | Географія – наука про природу Землі та її різноманітність | https://svitppt.com.ua/uploads/files/30/6240567ac7963ec44e5430d3b64821f1.ppt | files/6240567ac7963ec44e5430d3b64821f1.ppt | +
3 |
https://svitppt.com.ua/geografiya/bilorus2.html | "Білорусь" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/42/d7342b28926fea2d6a8cf42afa90bb79.ppt | files/d7342b28926fea2d6a8cf42afa90bb79.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/zmishane-zednannya-providnikiv-rozvyazuvannya-zadach.html | Змішане з'єднання провідників. Розв'язування задач | https://svitppt.com.ua/uploads/files/12/a4335eb001ebfeb08ad471de048e2256.ppt | files/a4335eb001ebfeb08ad471de048e2256.ppt |
R1
R2
R1 +R2 =R
R1=R2=Rn
R=n*Rn
U1 +U2= U
U1/U2=R1/R2
I = I1= I2
1/R = 1/R1 + 1/R2
R1=R2=Rn
R=Ri/n
U1=U2= U
I = I1+ I2
I1/ I2=R2/ R1
R1
R2
R3
R1 R2
R1
R2
R3
R4
R5
R6
RI
R4
R5
R6
R - ?
RI
R4
R5
R6
RI
R4
RII
R - ?
RI
R4
RII
R - ?
R1
R2
R3
R4
R5
R6
RI
R4
R5
R6
R - ?
RI
R4
RII
R1
R2
R3
R4
R5
R6
R7 R8 R9
R - ?
R1
R2
R3
R4
R5
R6
R7 R8 R9
R1
R2
R4
R5
R7 R8 RI
R - ?
R1
R2
R4
R5
R7 R8 RI
R1
R2
R4
R5
R7 RII
R - ?
R1
R2
R4
R5
R7 RII
R1
R4
R7 RIII
R - ?
R - ?
R1
R4
RIV
R1
R4
R7 RIII
V
V
R1
R2
R3
R4
R5
R6
R7 R8 R9
R1
R2
R3
R4
R5
R6
R7 R8 R9
|
https://svitppt.com.ua/geografiya/beseyni-richok-afriki.html | "Бесейни річок Африки" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/42/78f5b1446bbb0a33fc939c4e202d4719.ppt | files/78f5b1446bbb0a33fc939c4e202d4719.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/atmosferni-opadi.html | Атмосферні опади | https://svitppt.com.ua/uploads/files/19/5867e7fe1e083c096e440f27664cb158.ppt | files/5867e7fe1e083c096e440f27664cb158.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/chervona-kniga-ukraini-tvarini1.html | "Червона книга України. Тварини" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/42/d4f21a787d4e6817daee6b1ee6914800.ppt | files/d4f21a787d4e6817daee6b1ee6914800.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/elloustonskiy-nacionalniy-park.html | "Єллоустонський національний парк" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/43/b06dc102831c77cdbc5c8b6f7abce21d.ppt | files/b06dc102831c77cdbc5c8b6f7abce21d.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/globalne-poteplinnya.html | Глобальне потепління | https://svitppt.com.ua/uploads/files/19/556101f6ed3597de8fbc96c36144884e.ppt | files/556101f6ed3597de8fbc96c36144884e.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/atmosfernaya-obolochka.html | Атмосферная оболочка | https://svitppt.com.ua/uploads/files/36/fb6e3f1fb034ee9011e816e3ca5ce3ec.ppt | files/fb6e3f1fb034ee9011e816e3ca5ce3ec.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/evropa-nash-velikiy-spilniy-dim1.html | "Європа - наш великий спільний дім". | https://svitppt.com.ua/uploads/files/15/d6217f0c0210d1429d2ae352af156393.ppt | files/d6217f0c0210d1429d2ae352af156393.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/uzagalnyuyuchiy-urok-mehanichniy-ruh.html | Узагальнюючий урок «Механічний рух» | https://svitppt.com.ua/uploads/files/17/28b095d03dd924a54868c9374b65cdc6.ppt | files/28b095d03dd924a54868c9374b65cdc6.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/tvorci-yaki-stvorili-fizichnu-nauku.html | Творці, які створили фізичну науку | https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/78c1c6093df5c9279054cc4d2c29005c.ppt | files/78c1c6093df5c9279054cc4d2c29005c.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/geologichne-minule-unikalnoi-arheologichnoi-pamyatki-ukraini-kamyana-m.html | Геологічне минуле унікальної археологічної памятки України «Камяна Могила | https://svitppt.com.ua/uploads/files/47/5ae3950339bec27010fc39b36babe72d.ppt | files/5ae3950339bec27010fc39b36babe72d.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/luganskiy-prirodniy-zapovidnik-nacionalnoi-akademii-nauk-ukraini.html | Луганський природний заповідник Національної академії наук України | https://svitppt.com.ua/uploads/files/37/82132c933e97f90774f0a3b17b517d6d.ppt | files/82132c933e97f90774f0a3b17b517d6d.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/globalni-problemi-lyudstva0.html | Глобальні проблеми людства | https://svitppt.com.ua/uploads/files/25/99e397b8b9c5174eff02e2aa991859ec.ppt | files/99e397b8b9c5174eff02e2aa991859ec.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/globalni-ekologichni-problemi-suchasnosti.html | "Глобальні екологічні проблеми сучасності" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/43/6d77197fdc3ad5d37fcf87e005fa9bf9.ppt | files/6d77197fdc3ad5d37fcf87e005fa9bf9.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/zakon-termodinamiki.html | Закон термодинаміки | https://svitppt.com.ua/uploads/files/26/61f56a136f8ee7c9c11fd104938f58b2.ppt | files/61f56a136f8ee7c9c11fd104938f58b2.ppt | A=0
Q=0
Q1
Q2
A=Q1-Q2
18 - 24
82
380
2500
82
380
55
380
850
37
300
480 |
https://svitppt.com.ua/geografiya/mikolaiv.html | Миколаїв | https://svitppt.com.ua/uploads/files/13/809129fb35e3e73f633ab502a47e9057.ppt | files/809129fb35e3e73f633ab502a47e9057.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/vikoristannya-interaktivnih-metodiv-navchannya-na-urokah-fiziki-v-umov.html | Використання інтерактивних методів навчання на уроках фізики в умовах модульно- розвиваючого навчання | https://svitppt.com.ua/uploads/files/47/bbb3834f931e7490d57a4117b430adbc.ppt | files/bbb3834f931e7490d57a4117b430adbc.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/energetichna-problema-lyudstva.html | Енергетична проблема людства | https://svitppt.com.ua/uploads/files/18/00ab7ce995c7ae64c7bd23488fe48ed6.ppt | files/00ab7ce995c7ae64c7bd23488fe48ed6.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/himichnapromislovist.html | хімічнапромисловість | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/19ae2f7ef7fabcdff804c2017ba5fd15.pptx | files/19ae2f7ef7fabcdff804c2017ba5fd15.pptx | |
https://svitppt.com.ua/geografiya/lisovi-resursi-svitu.html | ЛІсові ресурси світу | https://svitppt.com.ua/uploads/files/42/547cc72209df02b34d28c29a00d43ae4.pptx | files/547cc72209df02b34d28c29a00d43ae4.pptx | Лісові ресурси світу
Автор
vk.com/yaroslav_4_ik
Лісові ресурси світу налічують 3,8 млрд. га, промислові запаси деревини становлять до 50 млрд. куб. м. Більша частина лісів сконцентрована у двох лісових поясах - північному, з переважанням хвойних порід (пролягає через Канаду, США, Скандинавію, Росію) та південному, з листяними породами дерев (території Центральної та Південної Америки, Екваторіальної Африки, Південної та Південно-Східної Азії)
Ліси є основним постачальником кисню в атмосферу. Деревина використовується як паливо, як цінний матеріал для будівельної та хімічної індустрії. Ліси виконують ґрунтозахисну та водоакумулятивну функції, є місцем відпочинку, відіграють надзвичайно важливу природоохоронну роль.
Найбільші площі лісів збереглися в Азії та Південній Америці, найменші - в Австралії та Європі. Щороку площі лісів скорочуються на 25 млн. га, що є важливим аспектом екологічної проблеми. За запасами деревини провідні місця в світі належать Росії, Канаді, Бразилії, США, Індонезії; з-поміж африканських країн - Демократичній Республіці Конго (ДРК).
Дані по Україні
Світові лісові ресурси характеризуються двома важливими показниками: розмірами лісової площі відновлюваних. Але оскільки ліси забираються під ріллю, будівництво, деревину використовують як дрова, як сировина для деревообробного й іншого видів промисловості (виробництво паперу, меблів і ін.), проблема скорочення лісових ресурсів і збезлісення територій стоїть досить гостро. Для раціонального використання лісових ресурсів необхідно комплексно переробляти сировину, не вирубувати ліси в обсязі, що перевищує їхній приріст, проводити лісовідновлювальні роботи.
Ліси світу поширені нерівномірно. Вони утворюють дві приблизно рівних по площі і запасам деревини лісові смуги - північну і південну. Північна смуга - у зоні помірного і частково субтропічного клімату.
Найбільш заліснені країни північного поясу - Росія, США, Канада, Фінляндія, Швеція.
THE END |
https://svitppt.com.ua/fizika/usniy-zhurnal-na-temu-znayurozumiyuvmiyu.html | Усний журнал на тему «Знаю.Розумію.Вмію.» | https://svitppt.com.ua/uploads/files/46/346202873b191964b42cd3413d369609.pptx | files/346202873b191964b42cd3413d369609.pptx | Методичний паспорт проекту
Усний журнал на тему
«Знаю.Розумію.Вмію.»
Підготувала викладач БПАЛ Прудка Н.В.
Методичний паспорт проекту Учасники проекту – учні I - IІІ курсів Тип проекту: частково пошуковий, дослідницький Термін реалізації: 2 тижні. Актуальність: формування основних компетенцій особистості засобами взаємонавчання в малих групах. Мета: навчити учнів працювати з різними джерелами інформації, формувати науковий світогляд, представити результати проекту через публічний виступ; розвивати творчі здібності , вміння взаємодіяти в групах, бажання вивчати навколишній світ; виховувати екологічну свідомість, цінувати й раціонально використовувати природні ресурси. Форма представлення результатів роботи: проведення усного журналу з фізики «Знаю. Розумію. Вмію.».
Хід проведення
І етап – установчо-мотиваційний
Підготовка робочих матеріалів, аналіз проблеми, визначення ідеї, розподіл обов’язків, актуалізація опорних понять теми, відбір змісту та шляхів розв’язання
Учням повідомляється тема майбутнього проекту та ставляться випереджувальні завдання, відповідно до яких учасники діляться на групи:
1. Теоретики - вивчають біографії та вклад вчених – фізиків у розвиток науки.
2. Енергетики – досліджують історію розвитку електричних явищ, законів та межі їх застосування. Вивчають проблему раціонального використання енергоресурсів у повсякденному житті.
3. Ювеліри - вивчають практичне застосування кристалів, аморфних тіл у науці і техніці.
ІІ етап – змістовно-пошуковий
Знайомство з джерелами інформації,відбір головного, виконання досліджень, аналіз інформації, обмін думками, розробка форми проекту, оформлення проектів, тренування перед захистом проектів.
презентування проекту;
обговорення результатів застосування;
самооцінка роботи над проектом.
ІІІ етап – системно-узагальнюючий
План навчального проекту
Автор навчального проекту Прудка Надія Володимирівна
Місце роботи: Березівський професійний аграрний ліцей
Назва проекту: Усний журнал «Знаю.Розумію. Вмію. »
Ключове питання: Чи спрямоване використання навчальних знань з фізики на розвиток особистісної культури?
Тематичні питання:
- Який вклад наукової і культурної спадщини видатних фізиків і інженерів, в тому числі українських, у розвиток фізики?
- Яка значущість та можливості економії енергоносіїв для кожного особисто і для країни в цілому?
– Як будова та властивості твердих тіл враховується при виготовлення виробів з коштовного каміння?
Змістові питання:
Які відкриття яких видатних українських фізиків увійшли до світової скарбниці фізики?
Які вчені іншої епохи відображали досягнення фізики як науки того часу?
Як ефективніше використовувати дію електричного струму у побуті?
Чому так важливо досліджувати тверді тіла ?
Що таке поліморфізм?
Навчальні предмети, з якими пов’язаний проект:історія, інформатика, математика
Навчальні цілі та очікувані результати:
Учні набувають вміння самостійно працювати з різними джерелами інформації, включаючи комп’ютер, оволодівають навичками аналізувати результати своїх зусиль, виділяти найбільш значимі масиви інформації для розкриття проблеми, навчаються ефективно спілкуватися один з одним, доходити спільних думок, прислухатися один до одного,посилюється процес взаємонавчання.
Діяльність учнів: поділ на групи за напрямками діяльності (теоретики, енергетики, ювеліри)
Час, необхідний для реалізації проекту - 2 тижні
Матеріали та ресурси: фотоапарат, відеокамера, проектор, комп’ютер.
Програмне забезпечення, друковані матеріали, ресурси інтернету: Програма мультимедійних презентацій Power Point, текстовий редактор Microsoft Word, Д.Д.Біда «Інтерактивні уроки фізики», видавнича група Основа «Азбука уроку:планування, методика, технологія проведення, аналіз», видавнича група Основа «Позаурочна робота з фізики». Т.М. Попова «Культурно-історичний розвиток фізики й техніки в персоналіях», Основа, 2009.
otherreferats.allbest.ru›Физика и энергетика›00206358_0.html
posibnyky.vntu.edu.ua›fizika/319nnn.htm
br.com.ua›Реферати українською›Phisica/8682.htm
referatuk.at.ua›publ/22-1-0-7
Оцінювання знань та вмінь : за результатами перегляду усного журналу учнями, викладачами та самооцінкою учасників проекту
Захист проекту на тему: «Вчені-фізики»
(Група «Теоретики» - Сахаров Р., Лободинська О., Зубкова А.)
Захист проекту «Енергодарій»
(група «Енергетики» - Коленченко Е., Вандер О., Цимбаленко Я.)
Захист проекту «Кристалічні та аморфні тіла»
(група «Ювеліри» - Цапок І., Киселяк А, Греб О.)
Те, що я чую, я забуваю.
Те, що я бачу, я пам'ятаю.
Те,що роблю, я розумію.
Конфуцій. |
https://svitppt.com.ua/geografiya/geoekologiya1.html | "Геоекологія" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/3cafb661190885b499437ca48c2b0f14.pptx | files/3cafb661190885b499437ca48c2b0f14.pptx | Геоекологія
Ландшафтна екологія
Геологічна екологія
Екологічні аспекти
Ландша́фтна еколо́гія —
розділ екології та географії, який вивчає просторову різноманітність і елементи ландшафту (напри-клад поля, живоплоти, групи дерев, річки або міста) і те, як їх розташування впливає на розподіл і потік енергії та індивідуумів в навколишньому середовищі (який, у свою чергу, може безпосередньо вплинути на розподіл елементів).
Карл Тролл
Термін ландшафтна екологія був запропонований Карлом Троллом, німецьким географом в 1939. Він розробляв цю термінологію і безліч ранніх понять ландшафтної екології як частину його ранньої роботи, що вивчає взаємодії між навколишнім середовищем і рослинністю.
Центральна теорія ландшафтної екології походить від «Теорії острівної біогеографії» Макартура і Вілсона
Недавнє зростання ландшафтної екології пов'язане з розвитком технології географічних інформаційних систем (ГІС) і наявності широкомасштабних даних про природне середовище (наприклад. супутникові фотографії або фотографії з повітря).
Екологічна геологія —
наука геологічного циклу, що вивчає екологічну систему літосфери, закономірності її формування і просторово-часових змін під впливом природних і техногенних факторів у зв'язку з життєдіяльністю біоти та, насамперед, — людини, яка названа геологічним середовищем.
Предмет екологічної геології
речовинний склад літосфери;
екологічна роль геологічного середовища (частина земної кори, яка взаємодіє з елементами ландшафту, атмосферою та поверхневими водами і може зазнавати впливу техногенної діяльності);
процеси, що відбуваються в літосфері і на її поверхні;
екологічні функції літосфери, основними серед яких є ресурсна, геодинамічна і геохімічна. Всі ці функції літосфери найтіснішим чином пов'язані між собою.
Об'єктом дослідження є еколого-геологічні системи: «літосфера-біота» або «літосфера-біота-технічні об'єкти» глобального, регіонального або локального рівнів. Біота – стала сукупність рослин, тварин, грибів та бактерій, що об'єднані спільною територією поширення, можуть не мати екологічних звʼязків.
Екологічні аспекти
Екологічні аспекти вивчають функціонування сфер Землі, зокрема атмосфери, гідросфери, літосфери, геоаномальних зон.
Дякую за увагу!
|
https://svitppt.com.ua/geografiya/lisovi-resursi1.html | "Лісові ресурси" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/42/ed66e1c14dd9f5523bc194cb6144336c.pptx | files/ed66e1c14dd9f5523bc194cb6144336c.pptx | Лісові ресурси
Виконала
учениця 10-А класу
Данільченко Віталія
Перевірила Лавренчук Т.С
Географія
2012
Спеціалізована школа I-III ступенів з поглибленим вивченням української мови та літератури міста Києва
Лісові ресурси — деревні, технічні, лікарські та інші продукти лісу, що використовуються для задоволення потреб населення і виробництва та відтворюються у процесі формування лісових природних комплексів.
Природний комплекс — це система окремих природних об'єктів у їх екологічних взаємозв'язках. Природними комплексами є природа в цілому (навколишнє природне середовище), урочища, ландшафти тощо.
До лісових ресурсів також належать корисні властивості лісів (здатність лісів зменшувати негативні наслідки природних явищ, захищати ґрунти від ерозії, запобігати забрудненню навколишнього природного середовища та очищати його, сприяти регулюванню стоку води, оздоровленню населення та його естетичному вихованню тощо), що використовуються для задоволення суспільних потреб.
Лісові ресурси посідають серед рослин перше місце за обсягами використання. Адже продуктивність лісів є значно вищою, ніж інших рослинних угрупувань, а деревина, хвоя і сік дерев є основою для виробництва сотен і тисяч найменувань продукції.
Гітара
Березовий сік
Береза
Вільха
Ліси на земній кулі зосереджені у двох поясах – північному та південному .
Представлений хвойними і мішаними лісами Євразії та Північної Америки
Охоплює ліси екваторіального та тропічного поясів
Вологі екваторіальні ліси (вічнозелені ліси) мають найвищу продуктивність, але їхня розробка ускладнюється тим, що дерева одного виду трапляються тут дуже рідко, та жарким і вологим кліматом. Найбільше запасів деревини в цьому поясі мають Бразилія, Індонезія, Венесуела, Конго.
Ліси помірного поясу, особливо тайга, мають однорідний видовий склад, а переважання в них цінних хвойних порід вважається найкращою сировиною для целюлозно-паперової та лісохімічної промисловості. Найбільші запаси деревини помірного поясу сконцентровані в Росії, США, Канаді, Скандинавських країнах і на півночі Китаю. У більшості країн Європи і Північної Америки, завдяки величезній праці лісівників, розширюються як площі заліснених територій, так і запаси деревини.
У країнах, що розвиваються, лісові ресурси використовують нераціонально. Більше половини деревини тут спалюють для побутових потреб і підвищення родючості ґрунту. Швидко скорочується площа вологих екваторіальних лісів, збіднюється їхній видовий склад.
Загальна площа лісового фонду України складає близько 10 млн. гектарів, в т.ч. покрита лісом – 8,6 млн. га. Лісистість республіки досягла лише 14,3%,що значно менше, ніж лісистість більшості розвинених країн світу (Угорщина – 18%,Франція – 27,8% ,Румунія – 28,1%,Польща - 28,7%,Німетчина – 29%,США – 32,7%,Болгарія – 34,4%).Запаси деревини в Україні складають 1,3млрд м3 (1994р.)
На території України переважають цінні хвойні (сосна, ялина, піхта) і твердолистяні породи, серед яких особливо цінною деревиною є дуб, бук, явір, ясень. Часто зустрічаються клен, черешня, груша, які дають цінну сировину для меблевої промисловості.
Кожного року в лісах України заготовляють значну кількість грибів, диких плодів (лісовий горіх, шипшина) і ягід (чорниця, земляника, малина), лікарських рослин, березового соку, меду та ін.
Список використаної літератури
Підручник з географії для 10 класу В.Ю.Пестушка, Г.Ш. Уварова
http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81
http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8
http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/305.htm
|
https://svitppt.com.ua/geografiya/london17.html | Лондон | https://svitppt.com.ua/uploads/files/51/9e01e11616d05da220c00f20a7c492c3.pptx | files/9e01e11616d05da220c00f20a7c492c3.pptx | Great Britain. London.
The capital of Great Britain is London. It is situated on the river Thames. The Houses of Parliament is the seat of the British Government.
The tallest tower of the Houses of Parliament with the clock on it is Big Ben.
In the centre there is a Buckingham Palace. Queen Elizabeth lives there.
Crossing the river by Tower Bridge…
You can see the Tower of London. Many centuries ago it was a fortress, a Royal Palace and then a prison. Now it is a museum.
St.Paul’s Cathedral is the biggest English church.
Westminster Abby is one of the oldest building in London. Many kings and queens are buried there.
In the centre of Trafalgar Square is the monument to Nelson.
Admiral Nelson is the national hero of Great Britain.
To the right of Trafalgar Square there is the National Gallery which has a fine collection of European paintings.
T |
https://svitppt.com.ua/geografiya/emigraciya.html | Еміграція | https://svitppt.com.ua/uploads/files/21/768c1c5c383c1ea944cfcfa06d17c89c.pptx | files/768c1c5c383c1ea944cfcfa06d17c89c.pptx | Еміграція
Українців
Чому ж українці емігрують за кордон?
Наша країна є центром Європи. Українські землі багаті на родючі копалини, ґрунти, тут знаходиться 80% прісної води, сприятливі кліматичні умови. Але незважаючи на це з України кожного року виїжджає за кордон приблизно 10 тис. людей.
Населення (станом на 01.07.2013 р.): 45,7 млн. осіб
Україна є 29-ю найбільшою країною у світі.
Сукупна кількість емігрантів: 6,5 млн. (вихідці з України за переписами населення зарубіжних країн, де вони проживають), у відсотках це 14,4%.
Найпопулярніші країни для еміграції: Російська Федерація, Німеччина, США, Ізраїль, Чехія, Угорщина, Польща.
високий рівень безробіття;
низький рівень заробітної плати;
зникнення деяких галузей виробництва або значне їх скорочення;
заробіток задля поліпшення житлових умов, задоволення поточних життєвих потреб – харчування, придбання необхідних товарів повсякденного вжитку;
накопичення коштів для оплати навчання дітей у вищих навчальних закладах, створення власного бізнесу або розвитку своєї справи;
мотиви нематеріального характеру (побачити світ, здобути певні трудові навички, поліпшити знання мови тощо).
Основні причини міграції населення
України:
Географічний розподіл українських трудових мігрантів за регіонами походження
Основні сфери працевлаштування українських
трудових мігрантів
РІВЕНЬ ОСВІТИ УКРАЇНСЬКИХ ТРУДОВИХ МІГРАНТІВ
значний грошовий приплив (заробітчанські гроші). Від 5 до 8 млрд. доларів щороку надходить в Україну від наших краян
втрачається кращий трудовий потенціал;
руйнуються сімейні відносини;
знижується народжуваність у молодих сім’ях.
Наслідки міграції населення України
Тривожним фактом трудової міграції українців є те, що більшість людей назад вже не повертаються. Виняток становить лише Росія, де на заробітки їдуть менш кваліфіковані робітники. Основною причиною такої тенденції була названа та, що вони не тільки не хочуть самі повертатися, а й намагаються вивезти туди дітей і батьків. І в результаті Україна втрачає не тільки самого мігранта, але і всю його сім'ю.
Тому українці шукали і продовжують шукати кращої долі за кордоном. Поліпшивши економіку країни, ми зможемо призупинити масову еміграцію. |
https://svitppt.com.ua/fizika/uvignuti-dzerkala.html | увігнуті дзеркала | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/897ab0b07a245cf05cd80de380177f3a.pptx | files/897ab0b07a245cf05cd80de380177f3a.pptx | Проект на тему: Лінійні нерівності з однією змінною
Проект підготувала:
Тимофійчук Ольга
Зміст
Як розв'язують лінійну нерівність
Задачі прикладного характеру
Питання до теми
Лінійною нерівністю з однією змінною називають нерівність виду aх+b>0 (aх+b<0), де a і b дані числа, а х – змінна
Приклади:
а) 2х+4>0 (a=2, b=4);
б) 3x-2<0 (a=3, b=-2);
в) 6-5x<0, або -5x+6<0 (a=-5, b=6);
г) -4x<0 (a=-4, b=0);
д) 0· x>0 (a=0, b=0).
1). 2x+4>0
2x>-4
2x>-2
2). 3x-2<0
3x<2
х<2/3
3). 6-5x<0,
-5x<-6
x>1,2
4). -4x<0
x>0
5). 0· x>0.
Нерівність не має розв'язків, бо при будь-якому значенні х у лівій частині маємо нуль.
Задачі практичного змісту
У першому саду з 90 яблунь зібрали менше 2700кг яблук
У другому саду з 70 яблунь зібрали більше 1750кг яблук
Знайти скільки кг яблук можливо зібрати з однієї яблуні
Питання до теми:
1. Наведiть приклади нерiвностей з однiєю змiнною.
2. Що називається розв’язком нерiвностi з однією змiнною?
3. Що означає розв’язати нерiвнiсть з однiєю змiнною?
4. Наведiть приклади числових промiжкiв.
5. Якi нерiвностi називаються рiвносильними?
6. Сформулюйте властивостi рiвносильностi нерiвностей.
7. Коли нерiвностi зi змiнною утворюють систему нерiвностей?
8. Що називають розв’язком системи нерiвностей з однiєю змiнною?
9. Назвiть кроки розв’язування системи нерiвностей з однією змiнною.
Дякую за увагу! |
https://svitppt.com.ua/fizika/zakon-vsesvitnogo-tyazhinnya.html | Закон всесвітнього тяжіння | https://svitppt.com.ua/uploads/files/9/a659f079262a4a74dbe758a7f11b2b23.ppt | files/a659f079262a4a74dbe758a7f11b2b23.ppt | |
https://svitppt.com.ua/fizika/tvorci-yadernoi-fiziki.html | Творці ядерної фізики | https://svitppt.com.ua/uploads/files/25/db597e87eec2ee11290c36d9545f6c91.ppt | files/db597e87eec2ee11290c36d9545f6c91.ppt | Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level |
https://svitppt.com.ua/geografiya/evrokvest-simvoli.html | Євроквест. Символи | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/52fed9213878ea21bf40ad79d4e7770b.pptx | files/52fed9213878ea21bf40ad79d4e7770b.pptx |
Євроквест.
Станція
Символічна
Який девіз Європейського Союзу?
Єдність у різноманітті
Символом якої країни є калина?
Україна
Скільки країн належать до
Європейського Союзу?
28 країн
Якій країні належить цей прапор ?
Іспанія
Коли відзначається День Європи у світі?
9 травня
До якої країни належить символ червона троянда?
Великобританія
Герб якої країни зображений на малюнку?
Німеччина
Яка національна валюта у Болгарії?
Лев
Прапор якої країни зображений на малюнку?
Польща
Який гімн
Європейського союзу?
Ода радості
Флаги країн Європи
|
https://svitppt.com.ua/fizika/prezentaciya-na-temu-rechovini-v-elektrichnomu-poli.html | Презентація на тему: Речовини в електричному полі | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/eb5a390ee56ba305a3421f7d8753aefa.pptx | files/eb5a390ee56ba305a3421f7d8753aefa.pptx | Електромагнітне поле, його прояви у неживій і живій природі
Урок №5
Електромагнітне поле — це поле, яке описує електромагнітну взаємодію між фізичними тілами.
Розділ фізики, який вивчає електромагнітне поле, називається електродинамікою. Постійні електричні поля вивчаються електростатикою, а галузь фізики, яка досліджує постійні магнітні поля називається магнетизмом.
Розповсюдження в просторі
Електромагнітне поле створене зарядамирозповсюджується в просторі у вигляді електромагнітних хвиль. Таким чином взаємодія заряджених тіл не є миттєвою.
Зміна положення одного заряду викликає зміну сили, з якою він діє на інший заряд, лише через проміжок часу, потрібний для того, щоб електромагнітна хвиля подолала віддаль між зарядами.
Електромагнітні хвилі розповсюджуються зі швидкістю світла.
Носіями електромагнітного поля є фотони
елементарні частки із нульовою масою
спокою.
Електромагнітні хвилі випромінюються й
поглинаються квантами із енергією .
Джерела електромагнітного поля
Електромагнітне поле створюється зарядами. Непорушні заряди створюють електричне поле, рухомі заряди — електричне й магнітне поле. Необхідно зауважити, що магнітне поле постійних магнітів створюється узгодженим рухом електронів у атомах, тобто мікроскопічними електричними струмами
Магні́тне по́ле — складова електромагнітного поля, за допомогою якої здійснюється взаємодія між рухомими електрично зарядженими частинками.
На малюнку зображено провідник, навколо якого існує магнітне поле
Магнітне поле спричиняє силову дію на рухомі електричні заряди.
Нерухомі електричні заряди з магнітним полем не взаємодіють, але елементарні частинки з ненульовим спіном, які мають власний магнітний момент, є джерелом магнітного поля і магнітне поле спричиняє на них силову дію, навіть якщо вони перебувають у стані спокою.
Магнітні силові лінії, утворені залізною стружкою на папері, до якого піднесений магніт
Магнітоелектрична індукція
Явище магнітоелектричної індукції — це поява магнітного поля при зміні електричного поля. Фундаментальним висновком з теорії Максвєлла є передбачення, що мають існувати електромагнітні хвилі, швидкість поширення яких дорівнює швидкості світла.
Теорія Максвєлла дає змогу пояснити взаємозв'язок електричних і магнітних полів на основі теорії відносності. 1. Якщо в якійсь системі відліку знаходиться електрично заряджене тіло і його швидкість дорівнює нулю, то в цій системі можна виявити лише електричне поле
2. Якщо заряджене тіло в деякій системі рухається рівномірно, то в цій системі, крім електричного, спостерігається ще й магнітне поле
3. Якщо заряджене тіло рухається з прискоренням, то швидкість зміни напруженості електричного поля не буде сталою. Внаслідок цього магнітна індукція поля також змінюватиметься.
Розробляючи теорію електромагнітного поля, Д. К. Максвелл установив, що в разі зміни електричного поля обов'язково спостерігатиметься магнітне поле.
Якщо в електричне поле між двома паралельними пластинками, приєднаними до генератора змінної напруги, внести тороїдальну котушку , то вимірювальний прилад, приєднаний до неї, виявить змінну ЕРС, частота якої відповідатиме частоті зміни електричного поля.
В 1887 німецький фізик Г. Герц поставив експеримент, повністю підтвердив теоретичні висновки Максвелла.Основною частиною експериментальної установки Г. Р. Герца був випромінювач у вигляді двох металевих стрижнів , з'єднаних із джерелом високої напруги.
Дія електромагнітного поля на заряджені тіла описується в класичному наближенні допомогою сили Лоренца.
Си́ла Ло́ренца — сила, що діє на електричний заряд, який перебуває у електромагнітному
Електричне поле діє на заряд із силою, направленою вздовж силових ліній поля. Магнітне поле діє лише на рухомі заряди. Сила дії магнітного поля перпендикулярна до силових ліній поля й до швидкості руху заряду.
У 1820 році Ерстед відкрив явище відхилення магнітної стрілки електричним струмом
Взаємодія людини і електромагнітних випромінювань.
Багатьма вченими доведений негативний вплив електромагнітного випромінювання на організм людини і тварин
Проведені українськими вченими-гігієністами дослідження з вивчення захворюваності населення, що мешкає в районі дії електромагнітного поля свідчить про статистично достовірне збільшення рівня загальної захворюваності населення за рахунок збільшення числа хвороб органів дихання, системи кровообігу (гіпертонічна хвороба), нервової системи та органів чуття
Дякую за увагу!!!
Домашнє завдання: опрацювати презентацію. |
https://svitppt.com.ua/geografiya/harakteristika-kazahstan-i-kitay.html | Характеристика Казахстан і Китай | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/89decad3dc324b86ef4c596c8e63060c.pptx | files/89decad3dc324b86ef4c596c8e63060c.pptx | КАЗАХСТАН
І
КИТАЙ
Порівняльна характеристика
П.Ю
Республіка Казахстан
Столиця: Астана
Площа км²: 2 727 300
Населення: 18,28млн (2018р.)
ВВП на душу населення: 27,292 Дол.
ВВП: 508,501млрд
Зростання чисельності населення в рік: 0,39%
Середня тривалість життя: 67 як чол. так і жінок
Офійні мови: казахська і російська
Китайська Народна Республіка
Столиця:Пекін
Площа: 9 597 000 км²
Населення: 1,393 млрд
ВВП на душу населення: 9 770,85 Дол
ВВП: 13.61 трл
Зростання чисельності населення в рік:
0,66%
Середня тривалість життя : 73 як чол.так і жінок
Офіційна мова китайська
1) Географічне положення
Казахстан знаходиться у Центральній Азії. Межує з Китаєм (загальний кордон 1533 км), Киргизстаном (1051 км), Росією (6846 км), Туркменістаном (379 км), Узбекистаном (2203 км).
На заході омивається внутрішнім Каспійським морем.
Найбільші міста Астана (708,79тис.осіб) , Алмати (1 916 822 тис.осіб)
Чимкент (1 038 152 тис.осіб), Караганда (4 597 78тис.осіб), Усть-Каменогорськ 303 720тис.осіб), Павлодар (335 272тис.осіб)
1) Географічне положення
Розташований у Центральній і Східній Азії і є однією з найбільших за площею держав світу. На сході омивається водами Жовтого, Східно-Китайського і Південно-Китайського морів Тихого океану.
Має численні острови, найбільші — Тайвань і Хайнань. На півночі Китай межує з Росією і Монголією, на заході і півдні — з Афганістаном, Індією, Непалом, Бутаном, Бірмою, Лаосом і В'єтнамом, на північному сході
КЛІМАТ:
на більшій частині території різко континентальний, з великими амплітудами температур; відносно сухий. Середньорічна кількість опадів на більшій частині території невелика - 100-500 мм.
+5,5°С - середня річна температура в Казахстані.
У північних областях Казахстану переважно помірний клімат з більш вологим 350 650мм. Зимою дуже холодно мінімальна температура -57.2°с. тривалість зими 6 місяців, а літом макс+42°с.Весна коротка починається в середині квітня і триває в середньому близько місяця, осінь суха з ранніми заморозками.
РЕЛЬЄФ
Середні висоти — 387 м.
Понад ¾ території Казахстану займають рівнини, з висотами від 100 до 300 м над рівнем моря, й низовини. На заході — Прикаспійська низовина (частково лежить нижче рівня Світового океану, —27 м) у центральній частині — зруйнована гірська система, на півдні — частина Туранської низовини; на півночі — Тургайське плато. У межах рівнин поширені піщані й глинисті пустелі (Кизилкум, Муюнкум, Бетпак-Дала), напівпустелі і сухі степи. На сході та південному сході — гірські хребти Алтаю, Тарбагатаю, Джунгарського Алатау, Тянь-Шаню з висотами від 3000 до 6995 м
Водні ресурси
Близько 80 % території республіки належить до безстічних областей і басейнів внутрішнього стоку.
Загальні запаси
відновлюваних водних
ресурсів (ґрунтові і
поверхневі
прісні води) становлять
107,5 км³
в країні налічувалось
20660 км²
зрошуваних земель.
РІЧКИ
Річки більшої частини країни належать безстічним областям Центральної Азії, Урал — в Каспійське море, Сирдар'я — в Аральське море, Ілі — в озеро Балхаш. Річки півночі, Іртиш, Ішим і Тобол — басейну Північного Льодовитого океану. Багато малих і середніх річок влітку пересихають
річка Урал
Моря та озера
Каспійське море входить у межі республіки своєю північно-східною акваторією з невеликими глибинами (5-7 м). Крім Казахстану, ресурсами Каспійського моря володіють Росія, Азербайджан, Іран і Туркменістан. Аральське море розділене між Казахстаном й Узбекистаном. Площа цього водоймища, яке висихає, за останні 35 років скоротилася вдвічі. Озеро Балхаш повністю належить Казахстану. Водоймище має прісну західну акваторію і солону східну.
Природні ресурси
Казахстананадра багаті на вуглеводні, кам'яні вугілля, видобутку нафти , природного газу, залізних, мідних, поліметалічних, уранові руд.
Експорт і імпорт
Експортні товари
нафтп і нафтопродукти, природний газ, кольорові метали, хімікати, обладнання, зерно, вовна, м'ясо, вугілля
Імпортні товари машини та обладнання, металеві вироби, продукти харчування
Чисельність населення країни 18,28 млн осіб (61-ше місце у світі).Чисельність казахстанців стабільно збільшується, народжуваність 19,15% смертність — 8,21% природний приріст — 1,14 %
Чисельність населення Китаю 1,393 млрд осіб (1-ше місце у світі) Чисельність китайців стабільно збільшується, народжуваність 12,49% (159-те місце у світі), смертність — 7,53% природний приріст — 0,45 %
Отже хочу дійти до висновку, що КАЗАХСТАН і має великі економічні,природні ресурси також розвинутий експорт в якому займає 16% з Росією, 67% з Німеччиною Нідерландами, Китаєм, США Швейцарією, більше ніж 50% з Італією, який допомагає підтримувати взаємовигідні відносини з цими країнами і державами СНД, середньоазіатськими регіонами також з країнами Європи і Америки, але Китайська Народна Республіка більше розвинута. КНР - це країна з ракетно-ядерна державою, плановою економікою, та яка належить до країн найбільш прадавніх цивілізацій та увібрала у себе велику кількість держав та культур впродовж 6 тисяч років і яка досі посідає перше місце в усіх галузях.
Дякую за увагу!
Приготувала: Пігій Юлія
10-А кл. |
https://svitppt.com.ua/fizika/vikoristannya-informaciynokomunikaciynih-tehnologiy-na-urokah-fiziki.html | Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках фізики | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/237d509d297e974e66d0aa5a6cb08dcf.pptx | files/237d509d297e974e66d0aa5a6cb08dcf.pptx |
Опис власного педагогічного досвіду
Охотник Галини Григорівни
«Використання
інформаційно-комунікаційних технологій
на уроках фізики»
Охотник Г. Г. [email protected]
Охотник Галина Григорівна,
вчитель фізики,
спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист
м. Дніпродзержинськ, Дніпропетровська обл., Україна
Комунальний заклад “Середня загальноосвітня школа № 23
м. Дніпродзержиська” Дніпродзержинської міської ради
Охотник Г. Г. [email protected]
Об’єкт дослідження: інформаційно-комунікаційні технології на уроках фізики.
Мета дослідження: з’ясувати місце і роль інформаційно-комунікаційних технологій в процесі викладання фізики в школі; дослідити використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках фізики.
Охотник Г. Г. [email protected]
Актуальність та ідея досвіду:
Стрімкий перехід сучасного суспільства
до ери глобальної комп’ютеризації не може не викликати змін у викладанні навчальних предметів, в тому числі фізики.
Сучасний світ вимагає від сучасної молоді вміння користуватись комп’ютерною технікою, володіти певними знаннями новітніх інформаційних технологій і застосовувати їх у різних сферах життєдіяльності.
Досить актуальне упровадження нових технологій
у навчальний процес сприяє всебічному розвитку
особистості, активізує навчальну діяльність учнів,
сприяє творчому зросту дитини.
Охотник Г. Г. [email protected]
Основні напрями
реалізації ідеї:
Залучення учнів до самостійного пошуку інформації, синтез матеріалу з виходом на самостійні узагальнення й висновки;
розвиток критичного мислення;
розвиток особистості учня та його адаптація у світовому інформаційному просторі;
формування інформаційної культури учнів, забезпечення їх інформаційних потреб;
Охотник Г. Г. [email protected]
Основні напрями реалізації ідеї:
інтенсифікація навчання і виховання за рахунок використання ІКТ;
удосконалення науково - методичного забезпечення навчально - виховного процесу;
оптимізація освіти на основі використання інформаційно – комунікаційних технологій.
Викладання фізики
Великий обсяг інформації
Таблиці
Діаграми
Графіки
Схеми
Опрацювання інформації
Охотник Г. Г. [email protected]
Охотник Г. Г. [email protected]
Охотник Г. Г. [email protected]
Інформаційно – комунікаційна компетентність
Дослідницька
Використання інтерактивної дошки
Технологічна
Створення презентацій
Використання веб-камери
Використання сканера
Створення сценаріїв уроків за допомогою конструктора
Створення алгоритмів
Підготовка електронних матеріалів
Листування електронною поштою
Методологічна
Участь у форумах
Опрацювання матеріалів дослідницьких проектів
Використання практичних робіт з
фізики
Алгоритмічна
Модельна
Використання моделей
Використання ППЗ з
фізики
Лабораторні роботи
Контроль знань
Науково-дослідницька робота
Демонстрація об'єктів
Проектна діяльність
Фізичне моделювання
Джерело інформації
Презентації та
веб-сторінки
Можливості використання комп'ютерних технологій у навчально-виховному процесі з фізики
Охотник Г. Г. [email protected]
Підготовка до ЗНО та олімпіад
Самоосвіта
Глибокі знання
Творчі здібності
Інтелектуальні здібності
Робота з різними джерелами інформації
Традиційні уроки
Мультимедійні технології
Охотник Г. Г. [email protected]
Реалізують передові інформаційні технології
Змінюють форми навчання та види діяльності
Організовують інтерактивні форми контролю знань, вмінь та навичок
Розширюють ілюстративність уроку
Подають історичні відомості про вчених
Дають змогу здійснювати роботу в малих групах
Полегшують підготовку уроку
Забезпечують міжпредметні зв'язки
Мультимедійні презентації
Охотник Г. Г. [email protected]
Охотник Г. Г. [email protected]
Процес організації навчання школярів з використання ІКТ дозволяє:
ефективно вирішувати проблему наочності навчання
індивідуалізувати процес навчання за рахунок наявності різнорівневих завдань
самостійно аналізувати і виправляти допущені помилки
здійснювати самостійну навчально-дослідну діяльність
зробити цей процес цікавим |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.