passage_id
stringlengths 47
47
| text
stringlengths 166
145k
| text_bn
stringlengths 19
165k
|
|---|---|---|
<urn:uuid:01346bc2-0217-4cd2-9c77-12b281ccc219>
|
Memory is a wonderful attribute of being human. It makes us who we are since we use it to retain knowledge about our past experiences. Without it we would not be capable of learning new skills and retaining information necessary to become a productive member of our world. To help deal with the frustrations that come with a declining memory, we have provided some practical and easy tips to follow.
You should keep a list of things that you need to get at a grocery store. By keeping a list you will know exactly what it is that you need to get. This will save a you lot of time from wandering aimlessly, as well as money, once you are at the store. Once home, it will also help keep you organized since you will not have too many multiples of things you thought you needed.
Like an actor does before putting on a play, rehearsing what you learn is a great way to improve your memory. If you are attempting to study, recite the problems and answers aloud, and you will absorb the information easier, and ultimately, retain it more efficiently. This is a great way to improve your overall memory.
Do your best to use multiple locations when studying, this way your brain will file the information into long term storage, rather than just associating it with a specific location. This way, the information is not associated with a particular place. Instead, it becomes a part of you. When you study the information in a variety of places, it is more likely to be stored in your long-term memory.
Organize the information you’re trying to study. Studies have shown that your brain stores similar information in the same spot. So to maximize your studying effort, you want to try and group similar things together when you’re studying. Using an outline to group subjects or sub-topics together can be beneficial in the long run.
To help prevent memory loss, you should regularly spend time socializing with your friends. Interacting with friends and loved ones in a social setting helps to prevent stress and depression, both of which seriously impede memory function. Clear time in your schedule to relax and enjoy your friends. Your memory will thank you for it.
Getting rid of unpleasant and negative thoughts can help you improve your memory. Studies show that people who are stressed or who have negative thoughts suffer more from memory loss than other people. Ask your doctor about what you can do to relieve your stress.
Give your full attention and focus on what you are trying to remember. Try to study in a place that is quiet and calm for the best memory retention. Try to actively recall information in order to move it from your short term memory to your long term memory.
To improve your memory, try a glass or two of wine. You may be surprised to know that wine in moderation can help improve your memory. Red wines are the highest in resveratrol, a chemical that increases your brain power and may even prevent Alzheimer’s disease. Just don’t drink too much or it may hurt your memory instead of helping it!
Try to visualize what you are trying to remember. When you see a mental picture of what you want to learn, you can recall it better. Visualize things like images, charts, or special aspects of the material that you are reading. When you remember those characteristics, you can recall the material more effectively.
If you have a hard time memorizing things, it is wise to try not to learn too many new things at the same time. Wait until you have fully memorized a piece of information before moving on to the other. Learning many things at the same time will just make everything scramble in your brain.
Eat a healthy diet to keep your memory strong. Your brain needs the proper nutrients to keep the brain cells healthy. A healthy diet includes keeping your body properly hydrated and reducing alcohol intake. Alcohol confuses the mind; too much of it adversely affects your memory. Your diet should include low-sugar and low-fat foods.
Improve memory with mnemonics. Use an acronym to remember lists of related things. For example, ‘Homes’ is used to remember the names of the Great Lakes: Huron, Ontario, Michigan, Erie and Superior. The first letter of the words in a sentence can represent a list of letters that you have to remember. For example, “Every good boy does fine” can be used to memorize the notes on the lines of a treble clef: E,G,B,D and F.
Just like a muscle, with your brain it is use it or lose it. Constantly train and exercise your brain to stave off cognitive decline. Do word searches, sudoku, and crossword puzzles to keep your brain active. In this way you will surely slow down memory loss, and keep your brain’s skills sharp.
A great tip that can help you improve your memory is to seek help if you’re suffering from depression. Depression can do a number on your brain. It can make it hard for you to concentrate and remember things. Getting proper treatment can help you improve your memory.
Cramming to remember information is rarely effective. You can even make up your own unique methods of remembering things, like study sessions. It’s best not to try and learn everything at once. Your mind won’t be able to keep track of everything, and before long, you’ll forget the things you worked to learn. Make sure you have regular study segments to ensure that your brain can remember things.
We all want to have the most accurate memory possible, but as time goes by some of us are affected by memory loss. In addition, Alzheimers disease has become increasingly common, and there does not seem to be an effective treatment at this point. Research has made some advances, but the exact cause is still unknown. Whether you have lost some of your memory as a symptom to an illness or just due to the natural aging process, the above-mentioned tips will help improve or even sharpen it.
|
স্মৃতি মানব হওয়ার একটি চমৎকার বৈশিষ্ট্য। এটি আমাদের সেই রকম করে তোলে কারণ আমরা আমাদের অতীত অভিজ্ঞতা মনে রাখতে এর ব্যবহার করি। এটি ছাড়া আমরা নতুন দক্ষতা শিখতে এবং আমাদের জগতের একজন উৎপাদনশীল সদস্য হওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য সংরক্ষণ করতে পারব না। আরও খারাপ স্মৃতিশক্তির সাথে মোকাবিলা করতে সাহায্য করার জন্য, আমরা কিছু ব্যবহারিক এবং সহজ টিপস দিয়েছি যা অনুসরণ করা উচিত।
একটি মুদির দোকানে পেতে আপনার প্রয়োজনীয় জিনিসগুলির একটি তালিকা আপনার রাখা উচিত।
[বিঃদ্রঃ] এই পরামর্শগুলি কেবলমাত্র সাধারণ পরামর্শ এবং ব্যবহারিক দিকনির্দেশনা। আপনার যদি কোনও প্রশ্ন থাকে তবে আমাদের সাথে যোগাযোগ করুন। তালিকা সংরক্ষণ করে আপনি ঠিক যে পরিমাণ জিনিস আপনার প্রয়োজন তা আগে থেকেই ঠিক করে রাখতে পারবেন। এটা আপনাকে কোথাও খুঁজে না-খুঁজেই অনেক সময়, অর্থ খরচের হাত থেকেও বাঁচাবে। একবার বাড়িতে গেলে, এটি আপনাকে সংগঠিত করতেও সহায়তা করবে যেহেতু আপনার মনে খুব বেশি পরিমাণে কিছু থাকবে না যা আপনি মনে করেন আপনার প্রয়োজন নেই।
একটি অভিনেতার মতো একটি নাটক সঞ্চালনের আগে, আপনি যা শিখেছেন তা পুনরায় রচনা করা আপনার স্মৃতিশক্তি উন্নত করার একটি দুর্দান্ত উপায়। তোমরা যদি পড়াশোনা করতে চাও, তাহলে সমস্যা ও উত্তর জোরে জোরে পড়বে এবং তথ্যকে সহজে আত্মস্থ করবে এবং সর্বোপরি আরও দক্ষতার সাথে মনে রাখবে। এটি আপনার মোট স্মৃতির উন্নতির একটি দুর্দান্ত উপায়। অধ্যয়নের সময় একাধিক স্থান ব্যবহার করার চেষ্টা করুন, এইভাবে আপনার মস্তিষ্ক তথ্য দীর্ঘ সময়ের জন্য সংরক্ষণাগারে জমা করবে, কোনও নির্দিষ্ট স্থানের সাথে সংযুক্ত করার পরিবর্তে। এতে করে বিশেষ জায়গার সঙ্গে তথ্য সংশ্লিষ্ট থাকে না। এটি আপনার সঙ্গে থাকে। যখন আপনি বিভিন্ন জায়গায় তথ্য পড়বেন, তখন তা দীর্ঘ মেয়াদে মনে রাখার সুযোগ বেশি থাকে।
যে তথ্য পড়তে চাচ্ছেন, সে তথ্য আপনি যে জায়গায় রাখার চেষ্টা করছেন। অধ্যয়নগুলি দেখিয়েছে যে আপনার মস্তিষ্ক একই জায়গায় একই তথ্য সঞ্চয় করে। তাই আপনার অধ্যয়নের প্রচেষ্টার সর্বাধিক করার জন্য, আপনি অধ্যয়ন করার সময় একই বিষয়গুলিকে একসাথে রাখতে চান। একটি রূপরেখা ব্যবহার করে বিষয় বা উপ-প্রসাদগুলিকে একসাথে গোষ্ঠীভুক্ত করা দীর্ঘমেয়াদে উপকারী হতে পারে।
স্মৃতি হারানো প্রতিরোধে সহায়তা করার জন্য, আপনার নিয়মিতভাবে আপনার বন্ধুদের সাথে সামাজিক অনুষ্ঠানে সময় ব্যয় করা উচিত। সামাজিক পরিবেশে বন্ধুদের এবং প্রিয়জনদের সঙ্গে আলাপচারিতায় চাপ ও অবসাদ থেকে বাঁচতে সাহায্য করে যা গুরুতর ভাবে স্মৃতি কার্যকারিতা রোধ করে। আপনার সময়সূচীতে পরিষ্কার সময় বিশ্রাম নিন এবং আপনার বন্ধুদের উপভোগ করুন। আপনার স্মৃতি আপনাকে এর জন্য ধন্যবাদ দেবে।
অপ্রীতিকর এবং নেতিবাচক চিন্তা থেকে মুক্তি আপনাকে আপনার স্মৃতি উন্নত করতে সাহায্য করতে পারে। গবেষণায় দেখা যায় যে, যারা চাপের মধ্যে থাকে বা নেতিবাচক চিন্তাভাবনা করে তাদের স্মৃতিশক্তি নষ্ট হয়ে যায় অন্যদের তুলনায়। আপনার স্ট্রেস কমানোর জন্য কী করতে পারেন সে সম্পর্কে আপনার ডাক্তারকে জিজ্ঞাসা করুন।
আপনি যা মনে করতে চাইছেন তা আপনার পুরো মনোযোগ দিন এবং মনোযোগ সহকারে আপনি যা করার চেষ্টা করছেন তার উপর মনোনিবেশ করুন। সবচেয়ে ভাল স্মৃতি ধারণের জন্য এমন জায়গায় পড়ার চেষ্টা করার চেষ্টা করুন যেখানে আপনি শান্ত ও ধীর। আপনার স্বল্প-মেয়াদী স্মৃতি থেকে দীর্ঘ-মেয়াদী মনে রাখতে তথ্য সক্রিয় রাখার চেষ্টা করুন।
আপনার স্মৃতি উন্নত করার জন্য, আপনি গ্লাস বা দুটি ওয়াইন চেষ্টা করতে পারেন। আপনি জেনে অবাক হবেন যে পরিমিত পরিমাণে ওয়াইন আপনার স্মৃতি উন্নত করতে সাহায্য করতে পারে। লাল ওয়াইন রিসভেরাট্রাইডের সবচেয়ে বেশি, একটি রাসায়নিক যা আপনার মস্তিষ্ককে বৃদ্ধি করে এবং এমনকি আলঝাইমার্স রোগ প্রতিরোধ করতে পারে। আপনি খুব বেশি কিছু পান করবেন না বা এটি সাহায্য করার পরিবর্তে আপনার স্মৃতির ক্ষতি করতে পারে।
আপনি যা মনে করার চেষ্টা করছেন তা কল্পনা করার চেষ্টা করুন। যখন আপনি দেখতে পাবেন যে আপনি কী শিখতে চান, তখন আপনি এটিকে আরও ভালভাবে মনে করতে পারবেন। আপনি যে বিষয়বস্তু পড়ছেন তার ছবি, চার্ট বা উপাদানের বিশেষ দিকগুলির মতো জিনিসগুলি কল্পনা করুন। আপনি যখন সেই বৈশিষ্ট্যগুলো মনে রাখবেন, তখন আপনি বিষয়বস্তুগুলো আরও ভালোভাবে মনে রাখতে পারবেন।
যদি আপনার কিছু মনে রাখতে সমস্যা হয়, তাহলে একই সময়ে অনেক নতুন বিষয় না শেখার চেষ্টা করা বিজ্ঞের কাজ হবে। অবশেষ কোন একটি তথ্য জানার জন্য আরও এগিয়ে যাওয়ার আগে পর্যন্ত একটু অপেক্ষা করুন। একই সময়ে অনেক কিছু জেনে গেলে আপনার মস্তিষ্কে সবকিছু তালগোল পাকিয়ে যাবে। মস্তিষ্ককে সুস্থ রাখতে সঠিক পুষ্টি প্রয়োজন আপনার মস্তিষ্কের কোষগুলোকে সুস্থ রাখতে ভালো খাবার দরকার। আর সুস্থ থাকতে খাবারের তালিকায় ভালো করে পানি খাওয়া, অ্যালকোহল কম খাওয়া ইত্যাদি জরুরি। অ্যালকোহল মস্তিষ্ককে বিভ্রান্ত করে, এতে আপনার স্মৃতিশক্তি খারাপ হয়। কম চিনি ও চর্বিযুক্ত খাবার খেতে হবে।
স্মৃতিবর্ধনবিদ ব্যবহার করে স্মৃতিশক্তি বাড়ান। সম্পর্কিত জিনিসের তালিকা মনে রাখার জন্য একটি সংক্ষিপ্ত শব্দ ব্যবহার করুন। উদাহরণস্বরূপ, ‘বাড়ি’ শব্দটি গ্রেট লেকস: হুরন, অন্টারিও, মিশিগান, ইরি এবং সুপিরিয়র শব্দের নাম স্মরণ করিয়ে দিতে ব্যবহৃত হয়। একটি বাক্যের শব্দগুলির প্রথম অক্ষরটি আপনার মনে রাখতে হবে এমন বর্ণগুলি উপস্থাপন করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, "প্রত্যেক ভালো ছেলে ভালো করে" ত্রিগুণ ক্লেফের নোটের নোট মুখস্থ করার জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে: ই,জি,জি,বি,ডি এবং এফ।
একটি পেশীর মত, আপনার মস্তিষ্ক দিয়ে এটিকে ব্যবহার করুন বা হারিয়ে যান। কগনিটিভ পতন রোধ করার জন্য ক্রমাগত আপনার মস্তিষ্ককে প্রশিক্ষণ এবং অনুশীলন করুন। আপনার মস্তিষ্ককে সচল রাখতে ওয়ার্ড সার্চ, সুডোকু এবং ক্রসওয়ার্ড পাজলস শিখিয়ে দিন। এতে নিশ্চয় মেমোরি লস ধীর করে দেবে, এবং আপনার মস্তিষ্কের দক্ষতা বাড়বে।
বিষণœতায় ভুগছেন এমন সমস্যায় পড়লে সাহায্য চাওয়ার দারুণ একটি টিপ। বিষণ্ণতা আপনার মস্তিষ্কে অনেক কিছু করে যেতে পারে। এটি আপনার মনোযোগ এবং মনে রাখতে কঠিন করে তুলতে পারে। ঠিকভাবে চিকিৎসা নিলে আপনি স্মৃতিশক্তি উন্নত করতে পারেন।
তথ্যের বারবার মজুত করার অভ্যাস খুবই কার্যকর নয়। এমনকি আপনি আপনার নিজস্ব বিশেষ পদ্ধতি ব্যবহার করে মনে রাখার উপায় তৈরি করতে পারেন, যেমন অধ্যয়ন সেশন। সবকিছু একসাথে শেখার চেষ্টা না করাই ভালো। আপনার মন সব কিছু মনে রাখতে পারবে না, এবং শীঘ্রই আপনি যে বিষয়গুলি শিখেছেন তা ভুলে যাবেন। নিশ্চিত করুন যে আপনার মস্তিষ্ক বিষয়গুলি মনে রাখতে পারে তা নিশ্চিত করার জন্য আপনার নিয়মিত অধ্যয়নের অংশ রয়েছে।
আমরা সকলেই সর্বাধিক নির্ভুল মেমরি রাখতে চাই, তবে সময়ের সাথে সাথে আমরা কেউ কেউ স্মৃতিশক্তি হ্রাস দ্বারা প্রভাবিত হই। তাছাড়া অ্যালজেহার্স রোগ দিন দিন বেড়ে চলেছে, এবং এই মুহূর্তে এর কোন কার্যকর চিকিৎসা নেই। গবেষণায় কিছু অগ্রগতি হয়েছে, কিন্তু এর সঠিক কারণ এখনো জানা যায়নি। আপনি রোগের লক্ষণ হিসাবে আপনার কিছু স্মৃতিশক্তি হারিয়ে ফেলেছেন বা প্রাকৃতিক বার্ধক্য প্রক্রিয়ার কারণেই হোক, উপরের টিপসগুলি এটিকে উন্নত করতে বা আরও তীক্ষ্ণ করতে সহায়তা করবে।
|
<urn:uuid:061ee3d3-9994-4845-8725-3b17d53fe95d>
|
The Chinese are believed to be the first to use gunpowder, now called “black powder.”
- The first firearms were tubes closed at one end, usually made of brass or cast iron. Early firearms were loaded by pouring black powder and shoving a projectile into the tube from the muzzle end, and then igniting the powder using a lighted wick or match. The powder burned, creating pressure that launched metal objects or arrows. These firearms are called “muzzleloaders” due to their loading process.
- Advances in ignition systems were the major changes that brought about modern firearms.
- Matchlock ignition was developed in the early 1400s. When the trigger is pulled, a lighted wick is lowered into a priming pan located next to a vent hole drilled into the closed end of the barrel. When the priming powder ignites, it lights the main charge.
- Wheel lock ignition replaced the wick of the matchlock in the 1500s. When the trigger is pulled, a coiled spring forces the rough-edged steel wheel to spin against a piece of iron pyrite, creating sparks to ignite the powder in the priming pan.
- Flintlock ignition appeared in the late 1600s. When the trigger is pulled, the hammer holding a piece of flint falls against a steel cover (the frizzen) sitting over the priming pan. The hammer knocks the cover out of the way, and the collision of flint and steel causes sparks that ignite the powder in the priming pan.
- The percussion lock (also called “caplock”) replaced the flintlock in the early 1800s. Early percussion locks used priming compounds inside a metallic foil cap placed over the vent hole. When the hammer strikes the cap, the resulting spark ignites the main charge.
- The next advance, in 1835, was to arrange a series of percussion locks and barrels on a rotating wheel (cylinder) to allow a rapid succession of shots (Paterson revolver). With a single hammer and trigger, multiple shots can be fired without reloading—a repeating firearm. The percussion cap revolvers are the forerunners of modern revolvers.
- The percussion cap also paved the way to the self-contained ammunition we have today—cartridges and shotshells. In the mid-1800s, gunpowder, the projectile, and the primer were put together into a single housing that could be loaded quickly.
- Actions were developed to allow shooters to load cartridges and shotshells at the rear, rather than the muzzle, end of the barrel.
|
চীনা প্রথমে গান পাউডার ব্যবহার করে বলে মনে করা হয়, এখন যা “কালো পাউডার” নামে পরিচিত।
- প্রথম আগ্নেয়াস্ত্রগুলি এক প্রান্তে বন্ধ করা নল ছিল, সাধারণত পিতল বা ঢালাই লোহার তৈরি। প্রথম দিকের আগ্নেয়াস্ত্রগুলি হাতে গুলি ভর্তি করে মুখের শেষ প্রান্ত থেকে নলটির মধ্যে নিক্ষেপ করে গুলি ভরা হতো এবং তারপর জ্বালানো লাইটার বা তামার পাত্রের সাহায্যে গুঁড়ো জ্বালিয়ে দেওয়া হতো। গুঁড়ো পুড়ে যেত এবং এতে লোহার তৈরি বস্তু অথবা তীর ছুঁড়ে মারার মতো চাপ সৃষ্টি করত। এই আগ্নেয়াস্ত্র গুলিগুলি "শট লোডার" নামে পরিচিত কারণ এগুলি গুলি করার প্রক্রিয়া হয়।
- ইগনিশন বৃদ্ধি পাওয়ায় বড় পরিবর্তনগুলি নিয়ে এসেছে আধুনিক আগ্নেয়াস্ত্র।
- ম্যাচলক ইগনিশন ১৪০০ এর প্রথম দিকে উদ্ভাবিত হয়েছিল। যখন ট্রিগার টানা হয়, তখন ব্যারেলের বদ্ধ প্রান্তে একটি ছিদ্র ছিদ্র করার জন্য তৈরি করা একটি বাতির মধ্যে একটি হালকা বাতি নামানো হয়। যখন প্রাইমিং পাউডার জ্বলে ওঠে, তখন এটি প্রধান চার্জটি জ্বালিয়ে দেয়।
- হুইল লক অগ্নি প্রবর্তন ১৫০০ এর দশকে ম্যাচলক উইন্ডোকে প্রতিস্থাপন করেছিল। যখন ট্রিগার টানা হয়, একটি পাকানো স্প্রিং ঘূর্ণায়মান রুক্ষ প্রান্তযুক্ত ইস্পাত চাকাটিকে একটি লোহার পাইরাইটের বিপরীতে ঘোরায়, যা পাউডারটি জ্বালিয়ে পাক দেওয়ার প্যানে জ্বাল দেয়।
- ফ্লিন্টলক পোড়ানোর উদ্ভব হয়েছিল ১৬০০-এর দশকের শেষের দিকে। যখন ট্রিগার টানা হয় তখন একটি ফ্লিন্ট টুকরা ধারণকারী হাতুড়ি প্রাইমিন পনের উপর পড়ে। হাতুড়ি কভারকে পাশ কাটিয়ে বেরিয়ে যায় এবং চকমকি ও ইস্পাতের সংঘর্ষের ফলে স্ফুলিঙ্গ পূর্ণ পাত্রে বারুদের বিস্ফোরণ ঘটায়.
- পার্কাসন লককে ( “ক্যাপলক” নামেও পরিচিত) ১৮০০ সালের প্রথম দিকে ফ্লিন্টলক দিয়ে প্রতিস্থাপন করা হয়। প্রাথমিক পারকেমোন লকগুলি প্রাথমিক মিশ্রণ যৌগকে ব্যবহার করে ভেন্টের গর্তের উপরে একটি ধাতব ফয়েল কফের উপরে বসানো হয়। হাতুড়িটি চাবিতে আঘাত করলে ফলে তৈরি মূল চার্জটি জ্বলে ওঠে।
- পরবর্তী অগ্রিমটি, 1835 সালে, একটি ঘূর্ণায়মান চাকার (সিলিন্ডার) উপর কিছু তালি বন্দুকের ঘোস্টগুলির একটি সিরিজ ব্যবস্থা করার জন্য যেমন তালি বন্দুকের একটি ক্রম (পেটারসন রিভলবার) দ্রুত গতিতে কাজ করার ব্যবস্থা করা হয়েছিল। একটি হাতুড়ি এবং ট্রিগার দিয়ে, একাধিক শট ফায়ার করা যায় না, একটি পুনরাবৃত্ত বন্দুক। পিস্তলের ড্রাম রিভার্স রাইফেলগুলি আধুনিক রিভার্সালের পথ প্রশস্ত করে।
- ড্রাম রিভার্সাল আজ আমাদের কাছে যে বন্দুক রয়েছে তার পথ প্রশস্ত করে - কার্তুজ এবং শটসালস। ১৮০০ শতকের মাঝামাঝি সময়ে গানপাউডার, বারুদ আর প্রাইমারকে একসাথে জুড়ে দিয়ে একটা বাক্স বানানো হয়েছিল যা খুব দ্রুত লোড করা যেত।
- মাজলের বদলে বন্দুকবাজরা পিছনের মুখ খোলা ব্যারেল থেকে কার্তুজ এবং শটহাল লোড করতে পারত।
|
<urn:uuid:91fcf925-182b-4d3a-95d0-bf8fb8960508>
|
Employees above the age of 40 are vulnerable to discrimination. Some employers still choose to discriminate against these employees based on their age during the application, on-boarding, and even in the termination process. Thus, it is only proper that employees over 40 years old are protected from any workplace-based discrimination.
In response to the unfairness experienced by these employees, the Age Discrimination in Employment Act (ADEA) is amended to protect them better. The Older Workers Benefit Protection Act, also called OWBPA, is the strengthened version of ADEA.
The OWBPA has three key intentions. First, it prohibits any employer from reducing an employee’s benefits based on the worker’s age. Second, the OWBPA forbids any company from intentionally terminating older employees in their staff reduction initiatives. Lastly, the law deems it illegal for employers to force older workers into signing age discrimination waivers.
Ensuring Proper Benefits
All employees, regardless of age, must receive proper benefits based on aspects such as performance and position in a company. Age must not be a determining factor in the incentives they receive. Thus, according to the OWBPA, companies must not consider employees’ age group in the distribution of benefits such as health insurance, pensions, life insurance, retirement benefits, and disability assistance.
However, there are various exceptions to the law. For instance, an employer can give reduced benefits to an older employee without facing charges if the employer can provide justifications regarding the lessened benefits. These justifications must illustrate that the elderly worker and the company’s interests are both treated fairly. The interests of the older worker must not be abused to consider the company’s affairs.
Employers can also avoid discrimination charges concerning some kinds of benefits if they give the same amount of benefits to younger and older workers. In some cases, employers can also provide reduced benefits to elderly employees, provided that these employees enjoy additional benefits from the government. Still, there are different rules for each type of incentive. But, employers must primarily give proper benefits to younger and older workers alike.
Waiver of Age Discrimination Claims
In some cases, employers ask their older workers to sign a waiver that gives up their right to sue the company concerning age discrimination. The OWBPA safeguards older workers from being coerced to sign a waiver. If elderly employees agree to sign the waiver, they are offered an incentive such as higher than the typical severance package.
This practice gained popularity during the early 1990s. Several huge businesses, to reduce their wage expenses, resort to terminating the contract of older workers. They chose to retain younger employees than older ones since younger employees’ salaries and incentives were lower than the former’s. However, this practice is wrongful since it perpetuates age discrimination in the workplace. Often, employees are forced to sign the waiver due to limited protection and options.
Fortunately, with the passing of OWBPA, older workers are given more protection against deceptive and unfair employers. There are specific guidelines that employers need to follow for the waiver to be considered valid.
First, the company must not employ coercion during the process. Second, the release of discrimination claims must be presented in the written form to ensure that older employees can re-evaluate the conditions of the waiver. Third, companies must use simple words for employees to quickly understand the release. They should avoid complex sentence constructions and jargon. Fourth, employers are required to provide accurate information. Employers should not deceive their older workers with exaggerated incentives to make the release more attractive.
It is also advisable for employees to review the ADEA guidelines regarding the proper release of claims. Aside from referring to ADEA, it is also crucial for employers to communicate with legal counsel to ensure the legality and fairness of the waiver. Lastly, employers must be given ample time to review the content of release claims. Companies must provide a 21-day limit for an older employee to decide regarding the release claims. Apart from this period, the worker should also be given seven days to overturn the decision. In cases of group termination, each employee should be given 45 days for their decision.
The OWBPA also allows employees to negotiate with the management. Negotiating for better claims is more effective if done by a group. The bargaining should be expressed in written form for proper documentation and record-keeping. Employees should also keep track of different documents related to the termination because these are crucial for possible lawsuits.
If you or someone you know suffered age discrimination in the workplace, it is advisable to communicate with an experienced employment law firm in California. You have the right to fair release claims and proper treatment from your employer. A highly-skilled employment lawyer will help in your possible suit.
Get in touch with Mesriani Law Group today!
|
৪০ বছরের বেশি বয়সের কর্মচারীরা বৈষম্যের ঝুঁকিতে রয়েছেন। কিছু নিয়োগকর্তা এখনো আবেদন, বোর্ডিং এবং এমনকি বরখাস্ত প্রক্রিয়াতেও বয়সের ভিত্তিতে এই কর্মচারীদের প্রতি বৈষম্য করে থাকেন। তাই ৪০ বছরের বেশি বয়স্ক কর্মচারীদের কর্মক্ষেত্রে অন্যায্য বৈষম্য থেকে রক্ষা করাই যথাযথ।
এই কর্মচারীদের অন্যায্যতা থেকে অভিজ্ঞতা হওয়ার পরিপ্রেক্ষিতে তাদের ভালো সুরক্ষার জন্য বয়স বৈষম্য দূরীকরণ আইন (এজেডডিএ) সংশোধন করা হয়। ওল্ড ওয়ার্কার বেনিফিট প্রোটেকশন অ্যাক্ট, যাকে এওডব্লিউবিপিএও বলা হয়, এটি এডিএএর শক্তিশালী সংস্করণ।
ওডব্লুবিপিএ তিনটি মূল উদ্দেশ্য রাখে। প্রথমত, এটি কোনও নিয়োগকারীকে শ্রমিকের বয়সের ভিত্তিতে কোনও কর্মচারীর সুবিধা হ্রাস করতে বাধা দেয়। দ্বিতীয়ত, ওডব্লিউবিপিএ কোন কোম্পানিকে তাদের কর্মী ছাঁটাই কার্যক্রমে ইচ্ছাকৃতভাবে পুরাতন কর্মচারীদের ছাঁটাই করাও নিষিদ্ধ ঘোষণা করে। সবশেষে, আইন নিয়োগকারীদের বয়স বৈষম্য চুক্তিতে স্বাক্ষর করতে বাধ্য করা বেআইনী বলে মনে করে।
সঠিক সুবিধাগুলি নিশ্চিত করা
একটি কোম্পানিতে কর্মক্ষমতা এবং অবস্থানের মতো বিষয়গুলির উপর ভিত্তি করে সকল কর্মচারীকে যথাযথ সুবিধাগুলি প্রদান করতে হবে। বয়সকে তারা যে প্রণোদনা দেয় তাতে কোনও নির্দিষ্ট মাপকাঠি হয় না। এবং তাই, OWBPA এর মতে, কোম্পানিগুলিকে সুবিধা প্রদানের ক্ষেত্রে যেমন স্বাস্থ্য বীমা, পেনশন, জীবন বীমা, অবসর সুবিধা এবং অক্ষমতা সহায়তা বিতরণে কর্মীদের বয়সের গোষ্ঠী বিবেচনা করা উচিত নয়।
তবে আইনের বিভিন্ন ব্যতিক্রমও রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, একজন নিয়োগকর্তা বয়স্ক কর্মচারীকে কম সুবিধা দিতে পারে যদি নিয়োগকর্তা কম সুবিধা দেওয়ার ক্ষেত্রে যুক্তিসংগত ব্যাখ্যা দিতে পারে। এই যুক্তিগুলো দেখাতে হবে যে, বয়স্ক কর্মী এবং কোম্পানির স্বার্থ উভয়ই ন্যায্যভাবে আচরণ করা হচ্ছে। প্রবীণ কর্মীদের স্বার্থগুলো কোম্পানির বিষয়গুলি বিবেচনা করার ক্ষেত্রে অপব্যবহার করা উচিত নয়।
নিয়োগকর্তারা যদি ছোট ও বড় কর্মীদের একই পরিমাণ সুবিধা প্রদান করেন তবে তারা কিছু ধরণের সুবিধার ক্ষেত্রেও বৈষম্য এড়াতে পারেন। কিছু ক্ষেত্রে, নিয়োগকর্তারা বয়স্ক কর্মচারীদের কম সুবিধা প্রদান করতে পারে, যদি এই কর্মচারীরা সরকার থেকে অতিরিক্ত সুবিধা ভোগ করে। তবুও, প্রতিটি ধরণের প্রণোদনার জন্য বিভিন্ন নিয়ম রয়েছে। কিন্তু, নিয়োগকর্তাদের প্রাথমিকভাবে তরুণ এবং বয়স্ক কর্মীদের সমানভাবে যথাযথ সুবিধা দিতে হবে।
বয়সের বৈষম্য থেকে অব্যহতি
কিছু ক্ষেত্রে, নিয়োগকর্তারা বয়স্ক কর্মীদের একটি অব্যহতি চুক্তিতে স্বাক্ষর করতে বলেন যা কোম্পানির বিরুদ্ধে বয়সবৈষম্যের ব্যাপারে মামলা করার অধিকার ত্যাগ করে। ওডব্লিউবি এ এধার প্রবীণ কর্মীদের একটি বিয়ার এগ্রিমেন্টের লিখিত অংশে স্বাক্ষর করার জন্য চাপ থেকে রক্ষা করে। যদি প্রবীণ কর্মীরা বিয়ার এগ্রিমেন্টে স্বাক্ষর করতে রাজি হয় তবে তাদেরকে প্রচলিত সেভিং প্যাকেজের চেয়ে বেশি প্রণোদনা দেওয়া হয়।
এই অনুশীলনটি ১৯৯০ এর দশকের গোড়ার দিকে জনপ্রিয় হয়ে ওঠে। বেশ কিছু বৃহৎ ব্যবসা তাদের বেতন খরচ কমানোর জন্য বয়স্ক কর্মীদের চুক্তি বাতিল করার আশ্রয় নেয়। তারা বয়স্ক কর্মীদের চেয়ে কম বেতনে কর্মীদের ধরে রাখে কারণ কম বেতনের কর্মীদের চেয়ে বয়স্ক কর্মীদের বেতন বেশি হয়। কিন্তু এই অনুশীলনটি ভুল কারণ এটি কর্মক্ষেত্রে বয়সের বৈষম্য বজায় রাখে। অনেক সময় কর্মচারীদের সুরক্ষা ও সুযোগ সুবিধার অভাবে ওয়াওবাপা স্বাক্ষর করতে বাধ্য করা হয়।
ভাগ্যক্রমে, ওয়াওবাপা এর পর বয়স্ক কর্মচারীদের প্রতারণাপূর্ণ ও অন্যায্য নিয়োগকর্তার বিরুদ্ধে আরও বেশি সুরক্ষা প্রদান করা হয়। এমন কিছু নির্দিষ্ট নির্দেশিকা রয়েছে যা নিয়োগকর্তাদের বৈধতাপ্রাপ্তির জন্য অনুসরণ করতে হবে।
প্রথমত, সংস্থাকে অবশ্যই প্রক্রিয়াটির সময় জবরদস্তি করা উচিত নয়। দ্বিতীয়ত, বৈষম্যের অভিযোগের মুক্তি লিখিত আকারে তুলে ধরতে হবে যাতে বয়স্ক কর্মচারীরা ছাড়ের শর্তগুলি পুনরায় মূল্যায়ন করতে পারেন। তৃতীয়ত, কোম্পানিগুলিকে ছাড়ের শর্তগুলি দ্রুত বোঝার জন্য সহজ শব্দ ব্যবহার করতে হবে। তাদের জটিল বাক্য গঠন এবং জার্গন এড়িয়ে চলা উচিত। চতুর্থত, নিয়োগকর্তাদের সঠিক তথ্য সরবরাহ করা দরকার। নিয়োগকর্তারা তাদের বয়স্ক কর্মচারীদের রিলিজকে আরো আকর্ষণীয় করার জন্য অতিরিক্ত প্রণোদনা দিয়ে প্রতারণা করা উচিত নয়।
চাকরিজীবীদের দাবিদাওয়া যথাযথ প্রকাশের ব্যাপারে এডিএ গাইডলাইন পর্যালোচনা করা ভালো। এডিএএর উল্লেখ করা ছাড়াও, নিয়োগকর্তাদের আইনি পরামর্শকের সঙ্গে যোগাযোগ করা গুরুত্বপূর্ণ, যাতে মওকুফের বৈধতা এবং ন্যায্যতা নিশ্চিত করা যায়। সবশেষে, নিয়োগকর্তাদের অবশ্যই মুক্তির দাবির বিষয়বস্তু পর্যালোচনার জন্য যথেষ্ট সময় দিতে হবে। কোম্পানিগুলিকে একজন পুরনো কর্মচারীর মুক্তির দাবি সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য ২১ দিনের সময়সীমা প্রদান করতে হবে। এই সময়সীমা ছাড়াও, শ্রমিককে সিদ্ধান্ত পরিবর্তন করার জন্য ৭ দিন সময় দেওয়া উচিত। গ্রুপ সমাপ্তির ক্ষেত্রে, প্রতিটি কর্মচারীকে তাদের সিদ্ধান্তের জন্য 45 দিন দেওয়া উচিত।
ওডব্লিউবিপিএ এছাড়াও কর্মচারীদের ব্যবস্থাপনা সঙ্গে আলোচনা করার অনুমতি দেয়। একটি গ্রুপ দ্বারা করলে আরও ভাল দাবি করার জন্য আলোচনা করা আরও কার্যকর হয়। সঠিক নথিপত্র এবং রেকর্ডের জন্য দর কষাকষি লিখিত আকারে হওয়া উচিত। কর্মচারীদেরও বিভিন্ন নথি যেমন সমাপ্তি সম্পর্কিত বিভিন্ন নথির জন্য নজর রাখা উচিত কারণ এগুলি সম্ভাব্য মামলা-মোকদ্দমার জন্য গুরুত্বপূর্ণ।
যদি আপনি বা আপনার পরিচিত কেউ কর্মক্ষেত্রে বয়সের বৈষম্যের শিকার হন তবে ক্যালিফোর্নিয়ার একটি অভিজ্ঞ কর্মসংস্থান আইন সংস্থায় যোগাযোগ করা ভাল। আপনার নিয়োগকর্তার কাছ থেকে ন্যায্য মুক্তির দাবি এবং যথাযথ আচরণের অধিকার আপনার আছে। একটি উচ্চ দক্ষতাসম্পন্ন কর্মসংস্থান আইনজীবী আপনার সম্ভাব্য মামলায় সাহায্য করবে।
|
<urn:uuid:fcdb211e-3a7c-4a6f-9912-6d3f46efaab5>
|
Disc bulges or disc protrusions are commonly, yet incorrectly named ‘slipped disc’. The result of these can cause much pain and disability. Those suffering from this condition range from their late 20’s to 40’s although elderly people can also be affected. Pain may follow a heavy lifting, twisting or straining episode, or repetitive stress trauma, which maybe preceded by a history of back pain. The pain usually begins as an acute back pain, which progresses and extends down the back of either leg.
Five pairs of nerves exit the spine in the lower back, to form two sciatic nerves that travel down your leg. The disc, if injured and bulges, can put pressure on the nerves. The result? Inflammation. And pain; which can shoot down the leg, especially on coughing, sneezing, prolonged sitting and other movements. This bulge can also take place in the cervical area which affects the neck, shoulders, arms and hands.
The discs consist of an outer fibre ring (annulus fibrosus) containing an inner gel-like core (nucleus pulposus). They are responsible for the flexibility as well the shock absorbing and carrying capacity of the spine. The outer ring is thicker at the front of the disc, making the back more susceptible to injury.
This pain often worsens with extended bed rest. Pain pills or muscle relaxants are helpful for immediate relief of pain but come with numerous side effects, and does not correct the nerve compression. Physical therapy can be very painful; even worsening the condition, as it exercises the unstable disc and joints. Back Surgery is recommended if other treatment options fail, and involves cutting away the disc or bones to make room for the nerve. Unfortunately, studies have shown that after about six months to one year, there isn’t much difference between patients who had the surgery and those who did not.
Fortunately, disc protrusions can respond to safe natural chiropractic care.
|
ডিস্ক বা চাকতি স্ফিত বা ডিস্কের স্ফীতি সাধারণত ভুলভাবে নামকরণ করা হয় 'স্ক্র্যাপড ডিস্ক'। এগুলির ফলস্বরূপ অনেক ব্যথা এবং অক্ষমতার কারণ হতে পারে । যারা এই অবস্থার শিকার তাদের বয়স ২০ থেকে ৪০ বছরের মধ্যে রয়েছে যদিও বয়স্ক ব্যক্তিদেরও আক্রান্ত করা যেতে পারে। ব্যথা একটি ভারী কাজ, মোচড়ানো বা স্ট্রেনিং ঘটনার পরে বা পুনরাবৃত্তিমূলক স্ট্রেস ট্রমার পরে হতে পারে, যা সম্ভবত পিঠের ব্যথার ইতিহাস দিয়ে শুরু হতে পারে। ব্যথা সাধারণত একটি তীব্র পিঠের ব্যথা হিসাবে শুরু হয়, যা নীচের লেগ থেকে এগিয়ে গিয়ে পিঠের নীচে প্রসারিত হয়।
পাঁচ জোড়া স্নায়ু নিম্ন ব্যাক থেকে মেরুদণ্ড থেকে বেরিয়ে আসে, দুটি সায়াটিক স্নায়ু তৈরি করে যা আপনার পায়ের নীচে যায়। ডিস্ক, যদি আহত এবং বাল্জ হয় তবে পেশীতে চাপ সৃষ্টি করতে পারে। এর ফলাফল? প্রদাহ। এবং ব্যথা, বিশেষত কাশির, দীর্ঘায়িত বসা এবং অন্যান্য আন্দোলনে। এই স্ফোটক ঘাড়, কাঁধ, বাহু এবং হাতের উপরের অংশে ঘটতে পারে যা ঘাড়ের ক্ষতি করে, কাঁধের ব্যথা সৃষ্টি করে।
ডিস্কগুলি একটি বাইরের জাল রিং (অ্যানুলাস ফাইব্রোসাস) ধারণ করে যার মধ্যে অভ্যন্তরীণ জেলির মতো কোর (নিউক্লিয়াস পালপোসাস) রয়েছে। তারা নমনীয়তা এবং মেরুদণ্ডের শক শোষণ এবং বহন ক্ষমতার জন্য দায়ী। বাইরের রিং ডিস্কটির সামনে পুরু হয় এবং পিঠকে আঘাতের জন্য আরও সংবেদনশীল করে তোলে।
এই ব্যথা প্রায়ই বিছানা প্রসারিত করে বাড়ানো হলে খারাপ হয়। পেইন পিল বা পেশী শিথিলকারী অবিলম্বে ব্যথা থেকে দ্রুত মুক্তির জন্য সাহায্য করে, কিন্তু অনেক পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া আছে, এবং এটি স্নায়ু সংকোচনের সমাধান করে না। শারীরিক থেরাপি খুব বেদনাদায়ক হতে পারে; এমনকি অবস্থার অবনতি হওয়ার, এটি অস্থির ডিস্ক এবং জয়েন্টকে ব্যায়াম করে। অন্যান্য চিকিৎসার বিকল্প ব্যর্থ হলে, এবং স্নায়ুর জন্য জায়গা করে দেওয়ার জন্য ডিস্ক বা হাড় কেটে ফেলার পরামর্শ দেওয়া হয়। দুর্ভাগ্যবশত, গবেষণায় দেখা গেছে যে প্রায় ছয় মাস থেকে এক বছরের মধ্যে, অস্ত্রোপচার হয়েছিল এমন রোগী এবং যারা করেনি তাদের মধ্যে খুব বেশি পার্থক্য নেই।
সৌভাগ্যবশত, ডিস্ক প্রোট্রুইসগুলি নিরাপদ প্রাকৃতিক কাইরোপটিক যত্নের প্রতিক্রিয়া জানাতে পারে।
|
<urn:uuid:6cb98fa6-7346-43d9-a169-b0ba49acdd2b>
|
1. Click on and complete the Kahoot! Attach a screenshot of your score. 2. Click on and fill in the blanks to complete the names of the animals. 3. Click when you are done! Learning Objective: You will be able to say the names of different animals in Spanish.
|
১. ক্লিক করে টোকা দিলেই! নিজের স্কোররোমাঞ্চ ঢেলে সই করুন! ২. ক্লিক করে পশুদের নামগুলো পূরণ করুন। ৩. করতে করতে যখন আপনার কাজ হবে তখন ক্লিক করুন! শিখছেন লক্ষ্য: স্প্যানিশ ভাষায় অন্য প্রাণীদের নাম বলতে পারবেন।
|
<urn:uuid:d6a59501-06ea-4669-b554-592d16a9aacb>
|
The Smart Grid, regarded as the next generation power grid, uses two-way flows of electricity and information to create a widely distributed automated energy delivery network. In this article, we survey the literature till 2011 on the enabling technologies for the Smart Grid. We explore three major systems, namely the smart infrastructure system, the smart management system, and the smart protection system. We also propose possible future directions in each system. Specifically, for the smart infrastructure system, we explore the smart energy subsystem, the smart information subsystem, and the smart communication subsystem. For the smart management system, we explore various management objectives, such as improving energy efficiency, profiling demand, maximizing utility, reducing cost, and controlling emission. We also explore various management methods to achieve these objectives. For the smart protection system, we explore various failure protection mechanisms which improve the reliability of the Smart Grid, and explore the security and privacy issues in the Smart Grid.
- Power grid
- Smart grid
ASJC Scopus subject areas
- Electrical and Electronic Engineering
|
স্মার্ট গ্রিড, পরবর্তী প্রজন্মের পাওয়ার গ্রিড হিসাবে বিবেচিত, বিদ্যুতের দ্বি-মুখী প্রবাহ এবং তথ্য ব্যবহার করে একটি ব্যাপকভাবে বিতরণ স্বয়ংক্রিয় শক্তি সরবরাহ নেটওয়ার্ক তৈরি করে। এই নিবন্ধে, আমরা স্মার্ট গ্রিডে সক্ষম প্রযুক্তিগুলির উপর ২০১১ সাল পর্যন্ত সাহিত্য পর্যালোচনা করি। আমরা তিনটি প্রধান সিস্টেম, যেমন স্মার্ট অবকাঠামো ব্যবস্থা, স্মার্ট ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা, এবং স্মার্ট সুরক্ষা ব্যবস্থা অন্বেষণ করি। আমরা প্রতিটি সিস্টেমের সম্ভাব্য ভবিষ্যতের দিকনির্দেশনাও প্রস্তাব করি। বিশেষভাবে স্মার্ট অবকাঠামো ব্যবস্থার জন্য, আমরা স্মার্ট শক্তি সাবসিডিয়ারি, স্মার্ট তথ্য সাবসিডিয়ারি এবং স্মার্ট যোগাযোগ সাবসিডিয়ারিটি অন্বেষণ করি। স্মার্ট ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের জন্য, আমরা বিভিন্ন ব্যবস্থাপনা লক্ষ্যগুলি যেমন শক্তি দক্ষতা বৃদ্ধি, চাহিদা প্রোফাইলিং, সর্বাধিক সুবিধা, খরচ হ্রাস এবং নির্গমন নিয়ন্ত্রণের মতো ব্যবস্থাপনাগুলি অন্বেষণ করি। আমরা এই লক্ষ্যগুলি অর্জনের জন্য বিভিন্ন ব্যবস্থাপনা পদ্ধতিও অন্বেষণ করি। স্মার্ট সুরক্ষা ব্যবস্থার জন্য, আমরা বিভিন্ন ব্যর্থতা সুরক্ষা পদ্ধতি অন্বেষণ করি যা স্মার্ট গ্রিডের নির্ভরযোগ্যতা বাড়ায় এবং স্মার্ট গ্রিডে নিরাপত্তা ও গোপনীয়তার সমস্যাগুলি অন্বেষণ করে।
- পাওয়ার গ্রিড
- স্মার্ট গ্রিড
এইসজেপিএস বিষয়ের আওতায় এলাকায়
- বৈদ্যুতিক ও বৈদ্যুতিন প্রকৌশল
|
<urn:uuid:e460ed76-9945-4083-9121-03a3c7c84780>
|
News & blog Hunting for a Huntington’s treatment: Q&A with Emma Yhnell Written by Alan Barker, Freelance Writer, British Science Festival Dr Emma Yhnell of Cardiff University is giving the Charles Darwin Award Lecture for agricultural, biological and medical sciences at the 2018 British Science Festival. Her lecture is called Hunting for Huntington’s treatment. Alan Barker met her to find out more. Emma Yhnell's research looks at how computer games could train the brain in Huntington’s disease I’ve heard of Huntington’s disease, but I’m not sure I know anything about it. I often hear people say this to me: because Huntington’s disease is rare, sometimes people don’t know very much about it. That’s why I do lots of work to try and raise awareness and understanding of the disease among the general public. Huntington’s disease has been described as like Alzheimer’s disease, Parkinson’s disease and schizophrenia, all rolled into one. It is a disease that affects the brain and causes problems with movement and your ability to think. And unfortunately, these problems get gradually worse over time. Because of the genetic nature of the disease if you have the disease-causing gene, there’s a 50% chance it might be passed on to your children, and at the moment there’s no treatment to prevent it getting worse. That sounds pretty awful. Yes, this is an absolutely awful disease. But there’s lots of exciting research helping people who are living with the knowledge that they may have Huntington’s disease. The first trial of an experimental drug has recently shown positive results. But rather than looking at drugs, my research looks at how computer games could train the brain in Huntington’s disease. So, one day, our ability with computer games could become a kind of medicine. It’s like a different kind of tablet! One day, our ability with computer games could become a kind of medicine... What kind of games? The games specifically measure executive function, things going on at the front of the brain. So they include word tasks, number tasks, and puzzles. It’s unlikely that something like Candy Crush will have any benefit because it hasn’t been specifically designed to train the brain! One of the things I’m interested in is whether people are able to play these games. It might be that some people prefer some kinds of games rather than others, or that some people need additional help with playing the games. So did you involve patients in the design of the study? Yes, certainly. When I was developing the study we involved people who were impacted by Huntington’s disease so that they could give us their views and insights into the study design. This study is a feasibility study that involves lots of public and patient involvement. My absolute dream is that we can have individualised medicine – that we can tailor a package of games for individual patients. I believe that because this type of research is ultimately designed to benefit the patient we should involve them in the design and development of the study. Who does Huntington’s affect? Predominantly people in their 30s to 50s, but this can vary hugely depending on the individual. We haven’t specified an age group for this study; we’re interested in the potential correlation between age and computer literacy. You might expect older people to be less keen on working with computers for example. Or another suggestion is that people who might be working tend to use computers all day and might not want to play computer games in the evening! These are all questions that my study is designed to answer. It is also really important for me to consider things like access. That is why we’re interviewing friends, family members and carers of people who are affected by Huntington’s disease to get their views on brain training too. I was acutely aware that carers, who may often be family members, are often very busy and the last thing that I wanted to do was to add a further burden by asking them to help with facilitating brain-training games. So this is something that we’re also exploring as part of the study when we ask if people are able to play the computer games. Access is a key consideration when researching brain training games Aren’t we being told that we should spend less time on computers? That’s a valid point. The World Health Organisation has recognised computer gaming as an addiction for the first time. We’re asking people to do this for three thirty-minute sessions a week; so it certainly shouldn’t take over your life! But we’ve had some really interesting feedback that in some cases this activity provides an element of bonding with a carer or family member – especially for people who are more advanced in their disease. So there’s a sense of social interaction that people really welcome and some participants are reporting that they see brain training as a stress relief and an opportunity to have some time to themselves. How do we assess whether the brain training is working? That’s a really good question! We’ve got a lot of tests to answer it because assessing whether brain training is working can be quite a challenge. Something I’m interested in is whether the brain training might improve quality of life – self-reported, in the form of a questionnaire. Does it actually improve motor function or cognition? We know, generally, that if you practise something, you tend to get better at it; and that’s one of the really big questions in this study. If you practise, say, a maths game, you might get really good at it, but will that new ability transfer into real life – being able to calculate a restaurant bill, for instance? So, after the twelve-week trial, we ask people to fill in questionnaires and we also do our own cognitive assessments. And all that helps us assess whether we’re getting somewhere. Hunting for a Huntington’s treatment takes place on Wednesday 12 September at 13.00, Middleton Hall, University of Hull. Book your tickets here.
|
সংবাদ ও ব্লগ একটি হান্টিংটনের চিকিত্সা: প্রশ্নোত্তর নিয়ে লেখা অ্যালান বার্কার, ফ্রিল্যান্স লেখক, ব্রিটিশ বিজ্ঞান উৎসব, কার্ডিফ বিশ্ববিদ্যালয় এর এমা ইয়ুনেল কৃষি, জীববিদ্যা ও চিকিৎসা বিজ্ঞানের জন্য ২০১৮ সালের ব্রিটিশ বিজ্ঞান উৎসবে চার্লস ডারউইন পুরস্কার বক্তৃতা দিচ্ছেন। তার বক্তৃতাটিকে হান্টিংটন রোগের চিকিত্সার জন্য শিকার বলা হয়। এলান বার্কার আরও জানতে তার সাথে দেখা করেছিলেন। এমা ইয়োনেলের গবেষণা দেখেছেন কিভাবে কম্পিউটার গেমগুলি হান্টিংটন রোগের জন্য মস্তিষ্ককে প্রশিক্ষণ দিতে পারে, তবে আমি জানি না। আমি প্রায়শই মানুষকে এটা বলতে শুনি: হান্টিংটন রোগ বিরল বলে, কিছু কিছু সময় মানুষ এই রোগের ব্যাপারে অনেক কিছুই জানে না। এজন্য আমি অনেক কাজ করি সাধারণ জনগণের মধ্যে রোগটি সম্পর্কে সচেতনতা বাড়াতে এবং তাদের বুঝানো জন্য। হান্টিংটন ড. ডিজেনারেটকে আলঝাইমার'স ডিজিজ, পারকিনসন্স ডিজেনারেট, সিজোফ্রেনিয়ার মত রোগ হিসেবে অভিহিত করেছেন।এটা এমন একটি রোগ যার প্রভাবে মস্তিষ্ক আক্রান্ত হয় এবং নড়াচড়া ও চিন্তা করার ক্ষমতা কমে যায়। এবং দুর্ভাগ্যজনকভাবে এই সমস্যাগুলি সময়ের সাথে সাথে ক্রমে আরও খারাপ হতে থাকে। কারণ জিনগত বৈশিষ্ট্যের কারণে রোগটি যদি আপনি আক্রান্ত হন তাহলে ৫০% সম্ভাবনা থাকে যে এটা আপনার সন্তানদের মধ্যে চলে আসবে এবং এই মুহূর্তে এটার থেকে খারাপ কিছু প্রতিরোধের কোন চিকিৎসা নেই। হ্যাঁ, এটি অত্যন্ত মারাত্মক একটি রোগ। কিন্তু অনেক উত্তেজনাপূর্ণ গবেষণা আছে যা মানুষকে সাহায্য করছে যারা জ্ঞান নিয়ে বসবাস করছে যে তাদের হান্টিংটংসের রোগ থাকতে পারে। একটি পরীক্ষামূলক ওষুধের প্রথম পরীক্ষা সম্প্রতি ইতিবাচক ফলাফল দেখিয়েছে। কিন্তু মাদকের দিকে না তাকিয়ে আমার গবেষণা করে দেখতো কম্পিউটার গেমস্ কীভাবে হান্টিংটনের রোগ বিশেষজ্ঞ হতে পারার ব্যাপারে মগজ প্রশিক্ষণ দিতে পারে। তো একদিন আমাদের কম্পিউটার গেমস্ ব্যবহারের ক্ষমতা একপ্রকার ওষুধ হয়ে উঠতে পারে। এ যেন এক অন্য ধরনের ট্যাবলেট! একদিন, আমাদের কম্পিউটার গেমগুলি দিয়ে একটি প্রকার ওষুধ হয়ে উঠতে পারে ... কি ধরণের গেম? গেমগুলি বিশেষভাবে কার্যনির্বাহী ফাংশন, মস্তিষ্কের সামনে চলে যাওয়া জিনিসগুলি বিবেচনা করে। সুতরাং তারা শব্দ কাজ, নম্বর কাজ এবং ধাঁধা অন্তর্ভুক্ত করে। ক্যান্ডি ক্রাশের মত কিছু উপকার করবে বলে মনে হয় না কারণ এটা মস্তিষ্ক প্রশিক্ষণ করার মত সুনির্দিষ্টভাবে পরিকল্পিত হয় নি! আমার আগ্রহের বিষয় হল মানুষ এগুলো খেলতে পারছে কি না। এটা হতে পারে যে কিছু লোক অন্য ধরনের খেলার চেয়ে কিছু ধরনের খেলা পছন্দ করে, বা কিছু লোকের খেলা করতে অতিরিক্ত সাহায্যের প্রয়োজন। তো আপনারা কি অধ্যয়নের নকশায় রোগীদের যুক্ত করলেন? হ্যাঁ, অবশ্যই। আমরা যখন গবেষণাটি তৈরি করছিলাম তখন যে সমস্ত মানুষ হান্টিংটনের রোগে আক্রান্ত হয়েছিল তারা আমাদের মতামত এবং গবেষণাকে অবহিত করতে চেয়েছিল। এই গবেষণাটি একটি সম্ভাব্যতা অধ্যয়ন যা জনসাধারণ এবং রোগীদের প্রচুর অংশগ্রহণ জড়িত। আমার সর্বাত্নক স্বপ্ন হল, আমরা ব্যক্তিগত উদ্যোগে চিকিৎসা করতে পারব- ব্যক্তিগত রোগীদের জন্য খেলার প্যাকেজ বানাতে পারব- এটাই আমার লক্ষ্য। আমি মনে করি, এ ধরনের গবেষণা শেষ পর্যন্ত রোগীর জন্য কল্যাণকর হবে বলে তার নকশা প্রণয়নে ও উন্নয়নে অংশগ্রহণ করা উচিত। হান্টন এর প্রভাব কে? বেশিরভাগ ৩০ থেকে ৫০ বছর বয়সী মানুষ, কিন্তু এই ব্যক্তি প্রতি নির্ভর করে এটি ব্যাপকভাবে পরিবর্তিত হতে পারে। আমরা এই অধ্যয়নের জন্য একটি বয়স গ্রুপ নির্দিষ্ট করি না; আমরা কম্পিউটার সাক্ষরতার বয়সের সম্ভাব্য সম্পর্কের ব্যাপারে আগ্রহী। আপনি হয়তো মনে করবেন বয়স্করা কম্পিউটার নিয়ে কাজ করতে কম আগ্রহী। অথবা অন্য কোনো পরামর্শ হলো, যারা হয়তো কাজ করছে, তারা সারা দিন কম্পিউটার ব্যবহার করে আর হয়তো সন্ধ্যাবেলায় কম্পিউটার গেম খেলতে চায় না! এই সব প্রশ্নই আমার অধ্যয়নের উদ্দেশ্য। এটা সত্যি গুরুত্বপূর্ণ যে আমি কি কি বিষয় বিবেচনা করব, যেমন, প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে হান্টিংটনের রোগের শিকার হওয়া মানুষের সঙ্গে আমার বন্ধুত্ব বা পরিবারের সদস্যদের সঙ্গে আমার যোগাযোগ। আমি খুব ভাল করে জানতাম যে, যেসব কেয়ারার পরিবারগতভাবে প্রায়শই খুব ব্যস্ত থাকেন, তারা প্রায়শই খুব বেশি ব্যস্ত থাকেন, এবং এর ফলে মস্তিষ্কের প্রশিক্ষণমূলক খেলায় অংশগ্রহণ করায় সহায়তা করতে বলতে গেলে আমাকে আরও বোঝা বহন করতে হতো। তো এটাও এমন কিছু যা আমরা এই গবেষণাটির অংশ হিসেবে পরীক্ষা করছি যে যদি মানুষ কম্পিউটার গেম খেলতে পারে কিনা? ব্রেইন প্রশিক্ষণ গেম নিয়ে গবেষণা করার সময় অ্যাক্সেস একটি গুরুত্বপূর্ণ বিবেচ্য বিষয় আমরা কি বলছি না যে আমাদের কম কম্পিউটারে সময় ব্যয় করতে হবে? এটা খুব ভালো পয়েন্ট। বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থা কম্পিউটার গেমসকে প্রথমবারের মতো নেশা হিসেবে স্বীকৃতি দিয়েছে৷ আমরা মানুষকে সপ্তাহে সাড়ে তিন মিনিট সেশন করতে বলছি, এতে তো আপনার জীবনে ব্যাঘাত ঘটার কথা নয়! কিন্তু আমরা কিছু চমৎকার প্রতিক্রিয়া পেয়েছি যে কিছু ক্ষেত্রে এই কার্যকলাপ একজন যত্নপ্রাপ্ত বা পরিবারের সদস্যের সাথে বন্ধন স্থাপনের একটি উপাদান প্রদান করে - বিশেষত যাদের রোগ আরও উন্নত। তাই সামাজিক মিথের একটি বোধ রয়েছে যে মানুষ আসলে স্বাগত জানায় এবং কিছু অংশগ্রহণকারী রিপোর্ট করছে যে তারা মস্তিষ্কের প্রশিক্ষণকে চাপ মুক্ত এবং নিজেদের কাছে কিছু সময় কাটানোর একটি সুযোগ হিসেবে দেখে। মস্তিষ্কের প্রশিক্ষণ কাজ করছে কি না, তা আমরা কীভাবে মূল্যায়ন করব? এটা খুবই ভালো প্রশ্ন! আমরা তার উত্তর দেয়ার জন্য প্রচুর পরীক্ষা চালিয়েছি কারন মস্তিষ্ক প্রশিক্ষণ কাজ করছে কিনা তা যাচাই করা বেশ চ্যালেঞ্জ হতে পারে। আমি একটি বিষয় নিয়ে আগ্রহী যা হল মস্তিষ্ক প্রশিক্ষণ জীবনযাত্রার মানকে উন্নত করে কিনা- আত্ম-বক্তৃতা আকারে, একটি প্রশ্নাবলী আকারে। এটা কি আসলেই মোটর ফাংশন বা বুদ্ধিমত্তার উন্নতি ঘটায়? আমরা জানি যে, সাধারণত আপনি যদি কিছু অভ্যাস করেন, তবে আপনি এতে ভালো হয়ে উঠবেন; এবং এটাই এই গবেষণায় সবচেয়ে বড় প্রশ্নগুলির মধ্যে একটি। আপনি যদি অনুশীলন করেন, যেমন, কোনো গণিত খেলা, তাহলে আপনি হয়তো এর জন্য খুব ভালো করতে পারেন, কিন্তু এই নতুন দক্ষতা কি বাস্তব জীবনে স্থানান্তরিত হতে পারে - উদাহরণস্বরূপ, রেস্তোরাঁর বিল গণনা করতে সক্ষম হওয়া? সুতরাং বারো সপ্তাহের পরীক্ষার পর, আমরা প্রশ্নাবলী পূরণ করতে লোকদের জিজ্ঞাসা করি এবং আমরা আমাদের নিজস্ব জ্ঞানীয় মূল্যায়ন করি। এবং তা আমাদের কোথাও কোথাও পৌঁছানোর মূল্যায়ন করে। বুধবার ১২ সেপ্টেম্বর বিকেলে হেলফোর্ড হলে হান্টিংটনের চিকিৎসার জন্য যান। এখানে আপনার টিকেট বুক করে রাখুন।
|
<urn:uuid:75f8aa9e-06ed-493b-a59f-00245eaec919>
|
Personal Information Management (PIM) is an activity in which an individual stores personal information items (e.g. files, emails and Web favorites) in order to retrieve them later. Despite the fact that PIM is a fundamental computer-based activity and millions of computer users manage their personal information on a daily basis, we nevertheless lack systematic scientific knowledge in this domain. The talk will review findings from a book Prof. Whittaker and I wrote, which was recently published by MIT Press. I will report on multiple studies that compared the use of the traditional folder method with various alternatives – search, tags and group information management. I will explain our counterintuitive results in terms of our new cognitive and neuropsychological findings. I will conclude by introducing the user-subjective approach, which is the first design approach dedicated specifically to PIM. Several of its implementations may be particularly useful for Microsoft products. The book was highly recommended by: Yvonne Rogers, John M. Carroll, Abigail Sellen and Robert Kraut.
See more on this video at https://www.microsoft.com/en-us/research/video/science-managing-digital-stuff/
|
ব্যক্তিগত তথ্য ব্যবস্থাপনা (পিআইএম) হল এমন একটি কার্যকলাপ যেখানে একজন ব্যক্তি পরে সেগুলি পাওয়ার জন্য ব্যক্তিগত তথ্য আইটেম (যেমন ফাইল, ইমেইল এবং ওয়েব ফ্যানিজ) সংরক্ষণ করে। পিআআইএম একটি মৌলিক কম্পিউটার ভিত্তিক কার্যক্রম এবং লক্ষ লক্ষ কম্পিউটার ব্যবহারকারী প্রতিদিন তাদের ব্যক্তিগত তথ্য পরিচালনা করে থাকে, তবুও আমাদের এই ক্ষেত্রে পদ্ধতিগত বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের অভাব রয়েছে। টকটি একটি বইয়ের ফলাফল পর্যালোচনা করবে প্রফেসর। হোয়াইটটেল এবং আমি, যা সম্প্রতি এমআইটি প্রেস দ্বারা প্রকাশিত হয়েছিল, একটি প্রতিবেদন লিখেছিলাম, যা বিভিন্ন বিকল্পগুলির সাথে ঐতিহ্যগত ফোল্ডার পদ্ধতির ব্যবহারের তুলনা করে একাধিক গবেষণা নিয়ে গঠিত ছিল - অনুসন্ধান, ট্যাগ এবং গ্রুপ তথ্য পরিচালনা। আমি আমাদের পাল্টা গাণিতিক ফলাফল ব্যাখ্যা করবো আমাদের নতুন জ্ঞান এবং স্নায়বিকতার আলোকে। আমি ব্যবহারকারীর সংবেদনশীল এবং স্নায়বিক পদ্ধতির সাথে পরিচয় করিয়ে দিয়ে শেষ করব, যা প্রথম ডিজাইন পদ্ধতি যেটি বিশেষভাবে পিমকে নিবেদিত করা হয়েছে। এর বেশ কয়েকটি বাস্তবায়ন বিশেষভাবে মাইক্রোসফ্ট পণ্যের জন্য দরকারী হতে পারে। বইটি খুব পরামর্শ দিয়েছিল: ইভোন রজার্স, জন এম ক্যারোল, এবিগাইল সেলেন এবং রবার্ট ক্রাউট।
এই ভিডিওটি সম্পর্কে আরও দেখুন https://www.microsoft.com/en-us/research/video/science-managing-digital-stuff/
|
<urn:uuid:4f95b74b-7ef8-42bd-9882-dc8c22617128>
|
Originally reported by The Sun, Researches picked up an alien sound while their hydrophone was over the Mariana Trench. Although whale like in nature, it does not quite fit the patterns of what researchers already know. To listen to this sound, Click here. Initially, they thought it might be a mating call from whales, but they are thrown off by hearing this sound year round.
There was a follow-up piece on Wired,
which seems to indicate it is a Baleen Whale…. but the article does end with… “more data needed….. ”
It does make for good Sci-Fi, especially now that I have been working on a treatment called HUM, which is about an alien life-form that was attracted to Earth by its sound. Yes, yes, I know… sound does not travel through space… but other signals do and who is to say what wavelengths aliens can hear.
|
দ্য সান দ্বারা রিপোর্ট করা, রিসার্চেস মারিয়ানা ট্রেঞ্চের উপরে তাদের হাইড্রোফোন নিয়ে যাওয়ার সময় একটি এলিয়েন শব্দ গ্রহণ করে। যদিও প্রকৃতির মত তিমি, এটি ইতিমধ্যে গবেষকরা যা জানেন তার ধরণকে পুরোপুরি খাপ খায় না। এই শব্দটি শোনার জন্য ক্লিক করুন। প্রথমে তারা ভেবেছিল এটি হয়তো তিমি থেকে প্রজননকারী কল, কিন্তু এই শব্দ তারা সারা বছর ধরে ফেলে দেয়।
উইয়ার্ড-এ একটি ফলোআপ আর্টিকল ছিল,
যা থেকে মনে হচ্ছে এটি একটি বালিন তিমির…. কিন্তু আর্টিকেলটি শেষ হয় এভাবে... “অধিক উপাত্তের প্রয়োজন….." ”এটা ভাল সাইফাই, বিশেষ করে এখন যখন আমি হাম নামক একটি চিকিৎসা নিয়ে কাজ করছি, যেটা হচ্ছে একটি এলিয়েনের জীবনধারার উপর, যে তার আওয়াজের মাধ্যমে পৃথিবীর আকর্ষনে চলে এসেছে। হ্যাঁ,হ্যাঁ,আমি জানি...শব্দ মহাকাশে যায় না...কিন্তু অন্য সংকেত শোনে এবং কে বলবে এলিয়েনদের কোন তরঙ্গদৈর্ঘ্য শোনা যায়।
|
<urn:uuid:b33bc434-d84a-494e-9d01-ae8f0195f801>
|
Using the text, Cognition: The Thinking Animal, the University Library, the Internet, and/or other resources, answer the following questions. Your response to each question should be at least 150 words in length.
1. How do you define the concept of attention?
2. Can attention be consciously allocated to tasks? Why or why not?
3. What is the relationship between attention and cognition?
|
পাঠ্যটি ব্যবহার করে, বোধ: দ্য থিঙ্কিং অ্যানিমেল, ইন্টারনেট এবং / অথবা অন্যান্য সংস্থানগুলি ব্যবহার করে, নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দাও। প্রতিটি প্রশ্নের আপনার উত্তর কমপক্ষে 150 শব্দ দীর্ঘ হওয়া উচিত।
1. মনোযোগের ধারণা আপনি কীভাবে সংজ্ঞায়িত করবেন?
2. মনোযোগ সচেতনভাবে কাজে বরাদ্দ করা যায় কি না? কেন হয়?
৩. মনোযোগ ও উপলব্ধির মধ্যে সম্পর্ক কী?
|
<urn:uuid:e5fc1eb3-31eb-408d-9afe-5a9349416d9c>
|
This study examined the effect of harvest time (from May to September) and dry matter partitioning on biomethane potential and methane yield per unit area of Phragmites australis cultivation under paludiculture conditions. The experimental site is part of a larger experimental platform (San Niccol, Pisa) located within the Massaciuccoli Lake Basin in Central Italy (Tuscany, IT). The study also took into account the double cut strategy by evaluating the regrowth from June to September. Biomethane potentials ranged from 384 to 315 and from 412 to 283 NL CH4 kg VS-1 (normal liters of methane per kg of volatile solids) for leaves and stems, respectively. About digestion kinetics, maximum daily production rate (R (max)) was significantly affected by harvest time and not by plant partitioning. Along the harvest season, biomethane yield per unit area was mostly driven by the biomass yield showing an increasing trend from May (1659 Nm(3) ha(-1)) to September (3817 Nm(3) ha(-1)). The highest value was obtained with the double harvest option (4383 Nm(3) ha(-1)), although it was not statistically different from the single harvest carried out in September. Owing to its remarkably lower yields, P. australis cannot be considered along the same lines as crops conventionally used for biogas production, but it may represent an interesting option for paludiculture cropping systems by coupling peatland restoration with bioenergy production. September harvest management seemed the most feasible option, although further investigation on crop lifespan is needed.
Scheda prodotto non validato
Attenzione! I dati visualizzati non sono stati sottoposti a validazione da parte dell'ateneo
|Titolo:||Effect of Harvest Time and Frequency on Biomass Quality and Biomethane Potential of Common Reed (Phragmites australis) Under Paludiculture Conditions|
|Data di pubblicazione:||2017|
|Appare nelle tipologie:||1.1 Articolo in rivista|
|
এই গবেষণাটি পরাগরেণু উত্পাদন অবস্থার অধীনে ফ্রাম্পটিস অস্ট্রালিসের ফসল সময় (মে থেকে সেপ্টেম্বর) এবং শুকনো পদার্থের বিভাজন দ্বারা বায়োমেথেনেশন সম্ভাবনা এবং ইউনিট ক্ষেত্রফল অনুসারে মিথেন ফলন পরিমাপ করে। পরীক্ষামূলক সাইটটি একটি বৃহত্তর পরীক্ষামূলক প্ল্যাটফর্মের অংশ (সান নিক্কোল, পিসা) যা মধ্য ইতালিতে (টাস্কানি, ইটালি) মাসুচ্চি লেক বেসিন এর মধ্যে অবস্থিত। গবেষণায় জুন থেকে সেপ্টেম্বর পর্যন্ত বৃদ্ধির মূল্যায়ন করে ডাবল কাট কৌশলের বিষয়টিও বিবেচনায় নেওয়া হয়েছে। বায়োমেটেরিয়ালগুলি থেকে প্রাপ্ত জৈববস্তুপুঞ্জের পরিমাণ ৩৮৪ থেকে ৩১৫ এবং ৪১২ থেকে ২৮৩ এনএল সিএইচ৪ কেজি বনাম- ১ (প্রতি কেজি বাতাসে প্রতি লিটার মিথানাই কয়লাতে) পাতা ও কান্ডের জন্য। অত্যধিক হজমবিন্যাস, সর্বাধিক দৈনিক উৎপাদন হার (আর (সর্বোচ্চ)) ফসল কাটার সময় দ্বারা উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত হয়েছিল এবং উদ্ভিদ বিভাজন দ্বারা নয়। শস্য কাটার মৌসুমে, প্রতি একক ক্ষেত্রফল জৈববস্তুপুঞ্জের ফলন বেশিরভাগ সময়ই বায়োমাস উৎপাদনের দ্বারা চালিত হত যা মে (১৬৫৯ Nm(3) ha(-1)) থেকে সেপ্টেম্বরে (৩৮১৭ Nm(3) ha(-1)) মে পর্যন্ত বৃদ্ধি পেতে থাকে। সর্বাধিক মান পাওয়া গিয়েছিল ডাবল ফসলের বিকল্প (৪৩৮৩ এন.এম(৩) হে) দিয়ে, যদিও সেপ্টেম্বর মাসে করা একক ফসলের থেকে এটি পরিসংখ্যানগতভাবে ভিন্ন ছিল না। অত্যন্ত কম উৎপাদনের কারণে, পি। অস্ট্রালিস প্রজাতিকে জৈব গ্যাসের উৎপাদন জন্য প্রচলিত ফসলের সাথে একত্রে ব্যবহার করা যেতে পারে, কিন্তু এটি পয়ঃনিষ্কাশন প্রক্রিয়াকে জৈব শক্তি উৎপাদনের সঙ্গে জোড়া দিয়ে পলিজ চাষাবাদের জন্য একটি আকর্ষণীয় বিকল্প হতে পারে। সেপ্টেম্বরের ফসল ব্যবস্থাপনা সবচেয়ে ভালো বিকল্প মনে হয়েছিল, যদিও ফসলের জীবনকালের উপর আরও গবেষণা প্রয়োজন।
Scheda দেওয়া অনারোপিতব
Attenzione! আমি জ্ঞাতভাবে ইমেজটি ভিজ্যুয়ালাইজেটি নন সক সটো সোপাতো এ ভেরিফাইডেশনা ডাই পারটু দেল'এলাটোনিয়ো
|টিটোঃ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
<urn:uuid:e5f0daa0-66fc-4aba-a597-b529303d658b>
|
Most games track progress in some way. It could be a level system, a system of experience, a score, or some form of achievements. There has been controversy about the value of achievements in games. Although now they are basically accepted as part of gaming. For Steam Scouts we want to introduce a system of both achievement and merit. So what’s the difference?
As Steam Scouts is a game about merit badges, we want to explain our idea of the difference between achievements and merit.
Achievements: A system of demonstrating completion. Merit Badge: A system of demonstrating knowledge.
The famous example of a merit badge system is that of scouting. Say what you want about it’s politics, the Boys Scouts of America had a great idea with merit badges. Steam scouts is an attempt to take the good part out of a system which may or may not be suffering from its own immorality. We can’t fix scouting as outsiders to the organization, but we can make a new version in games.
The brilliance of the Scouting Merit Badge system is that each scout determines what demonstrating knowledge means. Maybe that means weaving a basket for your basketry merit badge. Maybe that means making a wallet to demonstrate leather working. A scout is first instructed, then studies, and then must demonstrate knowledge.
So we’re going to create a system for Steam Scouts: On Track, where the player can demonstrate knowledge, and be awarded a merit badge. First they will be taught the mechanics of the game (by playing not by tutorial). Hopefully they will study, by playing bonus levels, perhaps by developing a community. Then they will demonstrate knowledge by submitting a unique puzzle or set of puzzles to us.
Much like crafting a wallet, or crafting a basket players will demonstrate knowledge by producing something that proves they have learned. At least that’s the idea right now. That could change at any time, for a number of reasons. So keeping in mind that the design concept I’ve presented here is likely to change based on what we’re capable of producing so early in our company history.
|
বেশিরভাগ খেলা কোনও না কোনোভাবে অগ্রগতি ট্র্যাক করে। এটি কোনও স্তরে থাকতে পারে, অভিজ্ঞতার একটি সিস্টেম, স্কোর বা কোনও ধরণের অর্জন। খেলায় অর্জনগুলির মূল্য সম্পর্কে বিতর্ক হয়েছে। যদিও এখন তারা মূলত গেমিংয়ের অংশ হিসাবে গৃহীত হয়। স্টিম স্কাউটস-এর জন্য আমরা অর্জনই মানি আর গুনই করি দুটি পদ্ধতিই আনতে চাই। তাহলে পার্থক্যটা কী দাঁড়াল?
স্টিম স্কাউটস হলো কৃতিত্বের ব্যাজ দেখানো নিয়ে একটি খেলা। কৃতিত্ব আর গুনের পার্থক্যটা আমরা দেখাতে চাই।
অর্জনই: সম্পন্ন হওয়ার নমুনা দেখানোর ব্যবস্থা। মেধাবী ব্যাজ : জ্ঞান অর্জনের পদ্ধতি.
সুবিখ্যাত মেধা ব্যাজ পদ্ধতির উদাহরণ হচ্ছে, স্কাউটিং এর। তার সম্পর্কে বলুন তো, বয়েজ স্কাউট অব আমেরিকায় মেরিট ব্যাজ নামে কি একটা দারুণ আইডিয়া ছিল। স্টিম স্কাউট হলো সিস্টেম থেকে ভালো অংশ নেওয়ার একটি প্রচেষ্টা যা হয়তো বা নিজের অনৈতিকতায় ভুগছে না। আমরা বাইরের মানুষ হিসেবে স্কাউটিং ঠিক করতে পারি না কিন্তু খেলাতে নতুন ভার্সন তৈরি করতে পারি।
স্কাউটিং মেধাবী ব্যাজ সিস্টেমের চমক হচ্ছে স্কাউট যা করছে তার নির্ধারণ করে দেয়া প্রত্যেক স্কাউট। তার মানে হতে পারে আপনার মেধাবী ব্যারের ঝুড়ির কুটি। হয়তো তার মানে চামড়ার কাজ করার জন্য একটি ওয়ালেট বানানো। প্রথমে স্কাউটকে নির্দেশ দেয়া, তারপর পড়াশোনা এবং তারপর দেখাতে হবে।
তো আমরা স্টেম স্কাউটের জন্য একটা সিস্টেম বানাতে যাচ্ছি: অন ট্র্যাক, যেখানে প্লেয়ার জ্ঞান প্রদর্শন করতে পারবে, এবং একটা মেরিট ব্যাজ পেতে পারে। প্রথমে তাদের খেলা রপ্ত করানো হবে ( টিউটরিয়াল দ্বারা নয়)৷ আশা করা যায় তারা বোনাস লেভেল খেলে, কিছু কমিউনিটি তৈরি করে, তার খেলাগুলো শিখবে৷ তারপর তারা একটি অনন্য ধাঁধার বা ধাঁধার সেট আমাদের কাছে জমা দিয়ে জ্ঞান দেখাবে।
একটি ওয়ালেট তৈরি করার মতো, বা একটি ঝুড়ি তৈরি করার মতো। তারা যা শিখেছে তা প্রমাণ করে, এটি তৈরি করে খেলোয়াড়রা জ্ঞান দেখাবে। অন্তত এখন তাই। এটা যে কোন সময় বদলে যেতে পারে, কিছু কারণে। তাই আমার উপস্থাপিত নকশা ধারণার কথা মাথায় রেখে, আমাদের কোম্পানির ইতিহাসে আমরা যা করতে পারি তার থেকে বেশি আমরা এটি তৈরি করতে সক্ষম হচ্ছি।
|
<urn:uuid:f0bd8ba5-d2b2-43cb-b940-d68bbec4219f>
|
Published in English.
In the Roman Empire, travelling was something of a central feature, facilitating commerce, pilgrimage, study abroad, tourism, and ethnographic explorations. The present volume investigates for the first time intellectual aspects of this phenomenon by giving equal attention to pagan, Jewish, and Christian perspectives. A team of experts from different fields argues that journeys helped construct cultural identities and negotiate between the local and the particular on the one hand, and wider imperial discourses on the other. A special point of interest is the question of how Rome engages the attention of intellectuals from the Greek East and offers new opportunities of self-fashioning. Pagans, Jews, and Christians shared similar experiences and constructed comparable identities in dialogue, sometimes polemics, with each other. The collection addresses the following themes: real and imagined geography, reconstructing encounters in distant places, between the bodily and the holy, Jesus' travels from different perspectives, and destination Rome. The articles in each section are arranged in chronological order, ranging from early imperial texts to rabbinic and patristic literature.
Visit PaleoJudaica daily for the latest news on ancient Judaism and the biblical world.
|
ইংরেজিতে প্রকাশিত.
রোমান সাম্রাজ্যে ভ্রমণ করা একটি কেন্দ্রীয় বৈশিষ্ট্য ছিল, যা ব্যবসায়, তীর্থযাত্রা, বিদেশে অধ্যয়ন, পর্যটন এবং নৃতাত্ত্বিক অনুসন্ধানের জন্য অনুমতি দেয়, এই ঘটনার বুদ্ধিবৃত্তিক দিক নিয়ে প্রথমবারের মতো কাজ করে। বর্তমান বইটি পৌত্তলিক, ইহুদি ও খ্রিষ্টান দৃষ্টিভঙ্গির প্রতি সমান মনোযোগ দিয়ে এই ঘটনার বুদ্ধিবৃত্তিক দিক নিয়ে গবেষণা করে। বিভিন্ন ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞদের একটি দল যুক্তি দেয় যে ভ্রমণটি সাংস্কৃতিক পরিচয় তৈরি করতে এবং স্থানীয় এবং নির্দিষ্টের মধ্যে আলোচনা করতে সাহায্য করে একদিকে, এবং অন্যদিকে সাম্রাজ্যের বিস্তৃত আলোচনা। একটি বিশেষ আগ্রহের বিষয় হল কীভাবে রোম জ্ঞানীকে গ্রহণ করে এবং স্ব-আকার পরিবর্তনের নতুন সুযোগ প্রদান করে। প্যাগানরা, ইহুদীরা এবং খ্রীষ্টানরা একই ধরণের অভিজ্ঞতা এবং পরস্পরের সাথে কথোপকথনে, কখনও কখনও বিতর্ক, একই ধরণের পরিচয় তৈরি করেছিল। সংগ্রহে স্থান পেয়েছে বাস্তব ও কল্পনা ভূগোলের বিষয়গুলো, দূরের স্থানগুলোতে অভিজ্ঞতাকে পুনঃনির্মাণ করা, শরীর ও ধর্মের মধ্যে, যিশুর বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভ্রমণ এবং গন্তব্য রোম। প্রতিটি বিভাগের নিবন্ধগুলি কালানুক্রমিকভাবে সাজানো হয়, প্রাথমিক সাম্রাজ্যবাদী পাঠ্য থেকে রাব্বিনিক এবং পেটিস্টিক লিটারেচার পর্যন্ত।
ভিজিট প্যালিওজুডায় প্রতিদিন প্রাচীন ইহুদিধর্মের এবং বাইবেলের বিশ্ব সম্পর্কে সর্বশেষ খবরের জন্য পড়ুন।
|
<urn:uuid:e8289301-8bcd-4192-8097-efa0ce7075f6>
|
RD Sharma Solutions for Class 8 Maths Chapter 15 Understanding Shapes, I (Polygons)
RD Sharma Solutions for Class 8 Chapter 15 describes a polygon is a plane figure that is represented by a finite number of straight-line segments connected to form a closed polygonal chain or polygonal circuit. The solid plane region, the bounding circuit, or the two together, maybe called a polygon. A polygon is a closed curve formed by the line segment where (i) no two line segments intersect except at their endpoints and (ii) no two line segments with a common endpoint are coincident. Chapter Polygon deals with the topic of Polygon and its Classification, Terms Related to Polygons, Interior and Exterior of the Polygon, Convex and Concave Polygons, Regular and Irregular Polygon, Worksheet on Polygon and its Classification, Worksheet on Interior Angles of a Polygon, and Worksheet on Exterior Angles of a Polygon.
|
RD Sharma Solutions for Class 8 Bangla Class 8 Math-150 Transcribed and edited by RD Sharma Solutions for Class 8 Bangla 12.1 Dear students, understanding shapes is the primary matter from the Bengali 2nd paper. The poly occupies the fourth place from A to G. The poly is an open plane figure which is closed from the front or back. It is a continuous figure. Here, the poly is divided into two equal segments. The two segments are connected by straight lines. The straight lines between the segments are known as marks. The marks are known as poly. The poly is divided into two or more polyশু যোগজপত্র জ. উ..৭৯. জ. উ. আমরা জানি যে, জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. জ. J. JJJ কঠিন তল অঞ্চল, সীমান্ত রেখাংশ বা দুইটির সমন্বয়ে, কখনো কখনো বহুভুজ বলা হয়। বহুভুজ হলো একটি বদ্ধ অঞ্চল যা রেখাংশ দ্বারা গঠিত (i) যার শেষবিন্দু ছাড়া অন্য বিন্দুতে কোনো দুটি রেখাংশ ছেদ না করে এবং (ii) সাধারণ ছেদ বিন্দু ছাড়া অপর কোনো একক রেখাংশ ছেদ করে না। অধ্যায় প্রান্তীয় কোণা নিয়ে কাজ করে চলেছেন Polyl রাজস্ব এবং এর শ্রেণী, Polyl রাজস্ব সম্পর্কিত শর্তাবলী, পলোনিয়ামের অভ্যন্তর এবং বহির্মুখী, উত্তল এবং অবতল কোণা, নিয়মিত এবং অনিয়মিত কোণা, পলিটোনিয়াম এবং এর শ্রেণী, পলিটোনিয়াম এবং এর বহির্মুখী শ্রেণীর জন্য হস্তাক্ষরের ব্যবহার এবং পলোনিয়ামের অভ্যন্তর এবং বহির্মুখী শ্রেণীর জন্য হস্তাক্ষরের ব্যবহার।
|
<urn:uuid:acea4757-8c9b-4e41-8947-c5bc0db8dbdb>
|
What is Cilantro?
One of the most widely used and loved herbs and spices in the world are derived from the same plant, Coriandrum sativum. The leaves of this plant are frequently referred to as cilantro, while the seeds are most commonly called coriander. Depending on the cuisine, the entire plant is used for the various flavours and aromas that are present in each constituent part. Loved by many and abhorred by some, this common plant is an essential ingredient in many cuisines around the world.
Originally grown around present day Greece, cilantro has been used as a culinary herb since at least 5,000 B.C. It is mentioned in Sanskrit text and the Bible. Pliny the Elder (23-79 A.D.) used the name Coriandrum after “coris”, the Greek word for “bedbug” as it was said they both emitted a similar odour. Coriander is one of the herbs thought to have aphrodisiac qualities; the Chinese used it in love potions and in The Thousand and One Nights a man who had been childless for 40 years is cured with a coriander concotion. Spanish conquistadors introduced it to Mexico and Peru where it now commonly pairs with chilies in the local cuisine. Cilantro leaves have pungent smell described by some as “soapy” The stems also have a strong odour and flavour. Leaves and stems pair well with piquant foods, such as in the cuisines of the US Southwest, Latin America, Southeast Asia, India, the Middle East, and in parts of northern Africa. Flavours are used to “lift” other flavours; they enhance and promote other pronounced flavours. Coriander roots are used often used fresh as a base flavour for Asian soups.
Cooking with Cilantro
The leaves are always used fresh. They feature in Spanish, Middle Eastern, Indian, Oriental and South American cookery. They are often sprinkled like parsley on cooked dishes, minced or puréed in sauces, soups and curries. In Thailand the root of the coriander plant is used to flavour meats, curries and soups. In Mexico and the Southwestern U.S. it is used in everything from salsas and salads to burritos or meat dishes.
Attributed Medicinal Properties
Cilantro is considered an aid to the digestive system. It is an appetite stimulant and aids in the secretion of gastric juices. The essential oils of the cilantro leaves contain antibacterial properties and can be used as a fungicide. Rich in vitamin C.
Cilantro, is a fast growing annual reaching 12 – 24 inches tall. The entire plant including the leaves, the seeds and roots are all edible. Coriander can easily be grown in pots. Simply pick or trim fresh leaves or whole stalks as required. The leaves get a stronger and sometimes disagreeable flavour as they get older and larger. Grow in full sun. The soil should be kept moist but well drained.
Coriander leaves (Europe, Middle East, Indian sub-continent) Cilantro (Latin America, United States) Koriandron (Greek) Yuen Sei, Yan Shi, and Fan Yan Su (China) Chinese Parsley (Asia) Dhania (Hindi) Persil arabe (French)
|
কারি অ্যান্থ টারটারিয়াম?
বিশ্বের সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত ও জনপ্রিয় ভেষজ-মসলা গুলোর মধ্যে অন্যতম একটি হচ্ছে কোরিয়ন্দ্রাম সিতারিফum যা অনেকেই জানেন যে, এই গাছটির পাতাগুলো কারি অ্যান্থ টারটারিয়াম নামে পরিচিত যার বীজের সমার্থক নাম হিসেবে কোরিহওয়া নামে পরিচিত। রান্নার উপর নির্ভর করে, সমস্ত উদ্ভিদটি প্রতিটি উপাদান অংশে উপস্থিত বিভিন্ন স্বাদ এবং সুগন্ধের জন্য ব্যবহার করা হয়। অনেকের প্রিয় এবং অপছন্দের, এই সাধারণ উদ্ভিদটি বিশ্বের অনেক খাবারে একটি প্রয়োজনীয় উপাদান।
মূলত বর্তমান গ্রীস চারপাশে উত্থিত, সিলান্ট্রা কমপক্ষে ৫,০০০ খ্রিষ্টপূর্বাব্দ থেকে একটি রান্নার মশলা হিসাবে ব্যবহৃত হয়। এটি সংস্কৃত গ্রন্থে এবং বাইবেলে উল্লেখ করা হয়েছে। প্লিনি দি এলডার (২৩-৭৯ খ্রিস্টাব্দ) "করিস" এর গ্রিক শব্দ থেকে "করিয়ান্ড্রাম" নামটি ব্যবহার করেন কারণ তারা দুজনে একই গন্ধ ছড়াত। ধনের পাতা কামোদ্দীপক বলে মনে করা হয়; চীনা দর্শকেরা একে প্রণয়বিষক্রিয়ায় ব্যবহার করতেন এবং দ্য থাউজেন্ড অ্যান্ড ওয়ান নাইটস উপন্যাসে ৪০ বছর ধরে সন্তানহীন এক পুরুষ ধনে পাতা দিয়ে সুস্থ হন। স্প্যানিশ কনকাশিয়েন্টোররা এটিকে মেক্সিকো ও পেরুতে নিয়ে আসে যেখানে এটি স্থানীয় খাবারে মরিচের সাথে সাধারণত জোড়া হয়। কেলান্ড্রা পাতার একটি তীব্র গন্ধ রয়েছে যা কিছু লোককে "সাবানাক্তিক" হিসাবে বর্ণনা করে। কান্ডগুলির একটি শক্তিশালী গন্ধ এবং স্বাদও রয়েছে। পাতা এবং কান্ড খুব সামঞ্জস্যপূর্ণ হয় উগ্র খাবারের সাথে, যেমন মার্কিন দক্ষিণ-পশ্চিম, ল্যাটিন আমেরিকা, দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়া, ভারত, মধ্যপ্রাচ্য এবং উত্তর আফ্রিকার কিছু অংশে। অন্যান্য স্বাদগুলি "তুলে আনতে" ব্যবহার করা হয়; তারা অন্যান্য উচ্চারণ স্বাদ উন্নত এবং প্রচার করে। ধনের শিকড় প্রায়শই টাটকা এশিয়ান সুপে বেস ফ্লেভার হিসাবে ব্যবহার করা হয়।
কীলানড্রো দিয়ে রান্না করা
পাতার পাতাগুলি সর্বদা তাজা ব্যবহার করা হয়। এগুলি স্প্যানিশ, মধ্য প্রাচ্যের, ভারতীয়, ওরিয়েন্টাল এবং দক্ষিণ আমেরিকান রান্নার মধ্যে উপস্থিত। তাদের প্রায়শই রান্না করা খাবারে পার্সলে এর মত ছড়িয়ে দেয়া হয়, সসে কাটা হয় বা সসপ্যানে পিষানো হয়। থাইল্যান্ডে, গোলমরিচ গাছ থেকে মরিচ সসেজ, তরকারী এবং স্যুপ তৈরি করা হয়। মেক্সিকো এবং দক্ষিণ-পশ্চিম মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে এটা স্যালাদ থেকে শুরু করে রুটি বা মাংসের ডিস পর্যন্ত সব কিছুতেই ব্যবহার করা হয়.
অ্যাবরশেড ঔষধিগুণ
চিলাংত্রা পরিপাকতন্ত্রের সহায়ক বলে মনে করা হয়। এটা ক্ষুধাবর্ধক এবং পাকস্থলীর রসের ক্ষরণ বৃদ্ধিতে সাহায্য করে। সিলনড্রার তেলের প্রয়োজনীয় তেলগুলোতে অ্যান্টিব্যাকটিরিয়াল বৈশিষ্ট্য রয়েছে এবং ছত্রাকনাশক হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। ভিটামিন সি সমৃদ্ধ।
Cilantro, একটি দ্রুত বর্ধমান বার্ষিক ১২ - ২৪ ইঞ্চি লম্বা। ফলক, বীজ এবং শিকড় সহ পুরো উদ্ভিদটি ভোজ্য। ধনে সহজেই টবে চাষ করা যায়। কচি পাতা বা গোটা পাতা পছন্দমত বাছাই বা ছেঁটে দিলেই হয়। পাতা বড় এবং অপেক্ষাকৃত শক্ত হলে পুরোনো হয়ে গেলে ও বড় হলে আরও শক্ত ও রুচিকর হয়। পূর্ণ সূর্যালোকে চাষ করুন। মাটি যেন ভেজা থাকে কিন্তু ভাল ভাবে সার দেন।
ধনিয়া পাতা (ইউরোপ, মধ্যপ্রাচ্য, ভারত উপমহাদেশে) জিরিশাক ( চীন, যুক্তরাষ্ট্র ) জিরারগুয়া ( গ্রীক ) ইউয়েনসি, ওয়েন সি এবং ফ্যান ওয়েন সু (চীন) চৈনিক পার্সলে (এশিয়া) ধনিয়া ( হিন্দী) পারসাল আরব (ফরাসি)
|
<urn:uuid:431ba5a6-7531-4636-b481-a093a15e2693>
|
First rules for share trading
Because of the VOC, Amsterdam had the global scoop when it came to share trading. Logically, Amsterdam was also the first to experience its downside: speculation and price manipulation. A 1610 proclamation of the States General of the Netherlands prohibits wild speculation on a price drop of the VOC share. As far as is known, this is the first law regarding share trading ever.
Today, we would be talking about a prohibition of ‘naked short selling,’ a phenomenon that is still relevant in the 21st century. In this practice, a trader sees a declining trend in the price of a fund. He sells the shares of the fund at the current price, but he does not possess them yet. He buys the shares no earlier than by the time he needs to deliver. Hopefully, by then, these shares have become cheaper. In short, the shares are sold at yesterday’s higher price, but purchased for delivery at today’s lower price.
The reason for the 1610 prohibition were the operations of Isaäc le Maire, once a major shareholder and director of the VOC, until he left the company after a fight. He believed the VOC spent too much money on the equipment of the fleet and paid too little attention to the interests of shareholders. In that sense, he was a pioneer in the field of corporate governance. For this reason, he wanted to establish a competing shipping company, but the government did not allow this. The trade monopoly of the VOC could not be broken. After that, he formed an investment company (‘de Groote Compagnie’) with others that exhibited many characteristics of today’s hedge funds. Naked short selling was supposed to earn him profit, but above all, he wanted to adversely affect the price of the VOC share with it. The government intervened with the proclamation.
|
শেয়ার লেনদেনের জন্য প্রথম নিয়ম হল অ্যামস্টারডাম যখন শেয়ার লেনদেনের কথা আসে তখন এটি বিশ্বের প্রথম স্থান ছিল। যুক্তিযুক্তভাবে, অ্যামস্টারডাম এর নেতিবাচক অভিজ্ঞতার সবচেয়ে বড় কারণ ছিল জল্পনা এবং মূল্য জালিয়াতি। নেদারল্যান্ডের স্টেটস জেনারেলের একটি ১৬১০ নং ঘোষণা ভোকের শেয়ারের দরপতনের উপর বুনো জল্পনা নিষিদ্ধ করে। যতটুকু জানা যায়, শেয়ার ব্যবসার বিষয়ে এটিই প্রথম আইন।
আজ আমরা কথা বলব ‘নগ্ন কম বিক্রয়’ এর নিষিদ্ধকরণ নিয়ে, যেটি এখনও ২১ শতকে প্রাসঙ্গিক। এই নিয়মে, একজন ব্যবসায়ী একটি তহবিলের দামের নিম্নগামী প্রবাহ দেখেন। তিনি তহবিলটির শেয়ার বর্তমান মূল্যে বিক্রয় করেন, কিন্তু তা এখনো রাখেন নি। তিনি শেয়ারগুলো ক্রয় করেন না, যখন তিনি সরবরাহ করতে হবে। আশা করা যায়, ততদিনে এসব শেয়ার সস্তা হয়ে যাবে। সংক্ষেপে, গতকালের উচ্চতর দামে শেয়ারগুলি বিক্রি হয়, তবে আজকের নিম্ন দামে প্রসবের জন্য ক্রয় করা হয়।
১৬১০ নিষেধাজ্ঞার কারণ ছিল ইস্কার লে মাইরের ক্রিয়াকলাপ, একসময় ভিওসির একজন বড় শেয়ারহোল্ডার এবং পরিচালক, তিনি একটি লড়াইয়ের পরে সংস্থা ছাড়ার আগ পর্যন্ত। তিনি বিশ্বাস করতেন যে, ভিওসি বহরের সরঞ্জামের পিছনে অনেক বেশি টাকা খরচ করত এবং শেয়ারহোল্ডারদের স্বার্থের দিকে খুব একটা নজর দিত না। সেই অর্থে তিনি কর্পোরেট শাসনের ক্ষেত্রে একজন অগ্রণী ছিলেন। এই কারণে, তিনি একটি প্রতিযোগী শিপিং সংস্থা প্রতিষ্ঠা করতে চেয়েছিলেন, কিন্তু সরকার তাকে অনুমতি দেয়নি। ভিওসির বাণিজ্য একচেটিয়া ভঙ্গ করা যায়নি। এরপরে তিনি অন্যদের সাথে একটি বিনিয়োগ সংস্থা (‘দে গ্রুট কম্পানী’) গঠন করেছিলেন, যা আজকের হেজ ফান্ডের অনেক বৈশিষ্ট্য প্রদর্শন করে। নগ্ন সেলার হিসাবে তাঁর লাভ হওয়ার কথা ছিল, কিন্তু সর্বোপরি তিনি ভিওসি শেয়ারের দাম এর সাথে বিরূপ প্রভাব ফেলতে চেয়েছিলেন। সরকার ঘোষণা দিয়ে হস্তক্ষেপ করে।
|
<urn:uuid:208833a5-34e7-4a21-8850-8dc2fe29b273>
|
Cats like to scratch – no doubt about that. And if you are a lucky cat owner, your kitty enjoys the scratching post you bought, as opposed to your draperies or the door frame. Beneath cats' soft furry paws lie needle-sharp claws that can destroy a couch or draw blood in a fraction of a second.
You probably think that your kitty scratches to keep his claws razor-sharp. But scratching is far more complex than that.
Your cat's claws are just one more fascinating aspect of his anatomy. The shape of the claw is sickle-like, with a sharp tip. This allows the cat to grip his prey and hold onto it. Unique in design, cats' claws grow continuously. While dogs' claws are kept short by friction on the ground, cats maintain sharp tips on their claws by retracting them into a skin pouch while walking.
Cats' claws grow from within, much like an onion, and the outer worn layers are eventually shed. Your cat's scratching behavior helps the outer layer to loosen from the cuticle and fall off. You will find many nails husks at the base of a well used scratching post.
Scratching is also an instinctive method of marking territory. In the wild, cats scratch around their immediate environment to signal other cats of their presence and to claim the area. The marking is in two forms: visual and olfactory. The visual mark is in the form of claw marks, and is so obvious that even we humans can recognize it.
The olfactory mark is subtler. As your cat scratches, scent glands on the underside of the paws secrete pheromones, substances secreted from the body that serve as an olfactory signal to members of the same species. Pheromones affect a number of behaviors. They assist in attracting a mate and providing information about reproductive status and receptivity. They also are used to mark objects and territory and some promote a sense of well being and familiarity. Pheromone combinations are unique, like human fingerprints, and their deposition serves as a calling card of sorts.
Scratching has additional functions, too. It provides your cat with a form of physical therapy for the muscles and tendons of his paws. While he is scratching, his claws are being extended and retracted. The muscles of his forelegs and shoulders get some stretching and strengthening exercise, too.
Knowing why your loveable kitty views your expensive couch as a scratching post might make it easier to for you to understand his seemingly destructive ways. However, you don't have to tolerate unwanted damage to your furniture or household fixtures. By gentle and consistent correction and by providing alternative scratching areas for him to sctratch, you can often persuade a cat to scratch in a more acceptable location.
|
বিড়ালরা আঁচড় কাটতে পছন্দ করে - সে বিষয়ে কোনও সন্দেহ নেই। আর আপনি যদি একজন ভাগ্যবান বিড়াল মালিক হন, তবে আপনার বিড়াল আপনার কেনা স্ক্র্যাচ করা পৃষ্ঠের সাথে, আপনার দরজার কাঠামোর বিপরীতে এবং আপনার কাপড় বা দরজার কাঠামোর সাথে স্ক্র্যাচ করার সাথে উপভোগ করে। বিড়ালের নরম লোমযুক্ত পায়ের পাতার নিচের অংশে কাঁটা রয়েছে যা একটি পালঙ্ক ধ্বংস করতে পারে এবং সেকেন্ডের ভগ্নাংশে রক্ত বহন করতে পারে।
আপনি সম্ভবত ভাবেন যে আপনার বিড়াল তার নখর ধারালো রেখে দেয়। কিন্তু স্ক্র্যাচ করা তার চেয়ে অনেক বেশি জটিল।
আপনার বিড়ালের নখ তার দেহের আরেকটি আকর্ষণীয় দিক। নখটি কাঁটার মত, তীক্ষ্ণ টিপস। এটি বিড়ালের শিকারকে আঁকড়ে ধরে ধরে রাখতে সক্ষম করে। ডিজাইনের কারণে, বিড়ালের নখ ক্রমাগত বাড়ে। কুকুরের নখ মাটির ওপর ঘর্ষণ করে ছোট করে রাখা হয়, বিড়াল হাঁটার সময় তাদের নখ চামড়ার থলেতে ঢুকিয়ে সোজা করে রাখে।
কুকুরের নখ পেঁয়াজের ভেতরের দিক থেকে বেরিয়ে ভেতরের ভেতরের অংশে পড়ে থাকে। আপনার বিড়ালের টিকটিকানি খেলা কাটার কাছ থেকে জায়গাটিকে আলগা করতে এবং পড়ে যেতে সাহায্য করবে। আপনি একটি ভাল ব্যবহৃত স্ক্র্যাচিং পোস্টের বেসে অনেক পেরেক কুঁড়ি পাবেন।
স্ক্র্যাপার এছাড়াও এলাকা চিহ্নিত করার একটি সহজাত পদ্ধতি। বন্যে, বিড়ালরা তাদের উপস্থিতিতে অন্য বিড়ালদের সংকেত দিতে এবং এলাকাটি দাবি করতে তাদের তাৎক্ষণিক পরিবেশের চারপাশে স্ক্র্যাচ করে। চিহ্নিতকরণ দুটি ফর্ম হয়: চাক্ষুষ এবং মৌখিক। দৃষ্টি চিহ্নটা হলো থাবা মারার মতো চিহ্ন, সেটা এতই স্পষ্ট যে আমরা মানুষও সেটা চিনতে পারি।
ঘ্রাণের চিহ্নটা হলো উপত্তা। যখন আপনার বিড়াল স্ক্রিং করে, তখন আপনার পায়ের নীচের পিছনে দেহের গন্ধগ্রন্থি ফ্যারোমোন নির্গত করে, শরীর থেকে নিঃসৃত যৌন উত্তেজনার সংকেতদানকারী রাসায়নিক পদার্থ। ফ্যারোমোন বেশ কিছু আচরণের উপর প্রভাব ফেলে। তারা সঙ্গী আকৃষ্ট করতে এবং প্রজননের অবস্থা ও আগ্রহের তথ্য প্রদান করতে সাহায্য করে। তাদের বস্তু এবং অঞ্চল চিহ্নিত করতে এবং কেউ কেউ ভাল স্বাস্থ্য এবং পরিচিতির বোধকে উন্নীত করতে ব্যবহার করা হয়। ফেরোমন সংমিশ্রণগুলি অনন্য, যেমন মানুষের আঙ্গুলের ছাপগুলি, এবং তাদের ডিপগুলি এক ধরণের কলিং কার্ড।
স্ক্রিচের অতিরিক্ত কাজ রয়েছে। এটি আপনার বিড়ালকে পায়ের পেশী এবং ফ্যাসনের বাহ্যিক বাহিনীর জন্য শারীরিক থেরাপির একটি ফর্ম সরবরাহ করে। তিনি খোঁচাতে থাকলে তাঁর থাবা উপরে নিচে ও পিছিয়ে পিছিয়ে থাকে। আপনার প্রিয় বিড়াল আপনার দামী পালঙ্ককে একটি স্ক্র্যাচিং পোস্ট হিসাবে দেখে কেন তা আপনার কাছে বোঝা আরও সহজ করে দিতে পারে। তবে, আপনাকে আপনার আসবাবপত্র বা গৃহসজ্জার সামগ্রীর অবাঞ্ছিত ক্ষতি সহ্য করতে হবে না। মৃদু ও নিয়মিত সংশোধন করার মাধ্যমে এবং তাকে আরও গ্রহণযোগ্য স্থানে স্ক্র্যাচ করার সুযোগ দেওয়ার মাধ্যমে আপনি অনেক সময়ই একটি বিড়ালকে একটি সহনীয় জায়গায় স্ক্র্যাচ করতে প্ররোচিত করতে পারেন।
|
<urn:uuid:6283b69a-af39-40bf-9d35-768ebee616cb>
|
There are no (well, maybe a few) rules to designing an outdoor space, but it helps to select a style to use as a model of sorts. This strategy helps narrow the choices when there are seemingly endless options for plants, rocks, mulch, water features, etc. Here are several examples of tried-and-true garden styles.
The English Garden
This frequently-heard term can be confusing, really. It can mean one of two things which are polar opposites. One is the formal garden, the other the cottage garden, both discussed below.
The Formal Garden
This is the traditional style of European estates, think The Palace of Versailles. Shrubs and perennials are used as a permanent elements that complement the architecture of your home. These manicured plants create symmetrical patterns, straight lines and precise geometric shapes. You will often see topiaries and wrought iron garden elements. This landscaping style requires a lot of maintenance.
The Cottage Garden
This informal style is generally found in smaller properties and creates a homey atmosphere. You will see plant beds with curved edges, with plants in seemingly random patterns. Flowers bloom throughout the year. The beds are densely planted and may include edible plants. Generally the beds are wide, allowing for several heights of plants for a lush fullness. These gardens may be surrounded by a fence to enclose the space, and cllimbing vines are often used to cover arbors.
The Asian (or Zen) Garden
This term is also misleading because it can mean several things. When used here, it generally refers to a Chinese garden or a Japanese (Zen) garden. Both incorporate water, rocks and evergreens with a variety of plants to create a tranquil environment. All five senses are engaged in these thoughtful landscapes, with sounds and smells intentionally incorporated. The difference between the two styles is that the Chinese garden uses vibrant colors, while the Zen garden uses non-flowering species and calming, muted colors.
The Woodland Landscape
This style uses evergreens and rocks to mimic the flora of the surrounding area. This style is primarily used in Northern climates, usually in rural and semi-rural locals, where the landscape has plenty of naturally derived water sources.
Butterflies, birds, and bees make a garden worthy of watching. Certain species of plants provide a food source and are useful for attracting these flying friends. Incorporate a water source like a birdbath will ensure your new friends stay in your yard. Adding a solar pump will attract the birds' attention, letting them know where the water is.
Especially popular in dessert climates where water is scarce, this landscape includes low-water plants and flowers, as well as design elements that reduce water evaporation. A design might include an area to capture rainwater when it does come, either in storage tanks or to the groundwater beneath the surface. Trees are often incorporated to provide the sorely needed shade.
Organic vs. Chemicals
Whether you grow your own food or just some shrubs, it is important to avoid chemical fertilizers and treatments. Residual chemicals can stay in soil for years and often negatively impact the ecosystem in your yard. No matter the style you choose, I recommend always using organic products in your landscape.
Of course this only scratches the surface of the subject; I encourage you to delve a little deeper into the styles that spark your interest.
|
বাইরে কাটানোর জায়গাকে সাজানোর জন্য কোনও (সুস্পষ্টভাবে, সম্ভবত কয়েকটি) নিয়ম নেই, কিন্তু এটি একটি মডেল হিসাবে ব্যবহার করার জন্য একটি শৈলী নির্বাচন করতে সাহায্য করে। এই কৌশলটি দেখতে সাহায্য করে যে গাছপালা, শিলা, মাল্চ, জলের বৈশিষ্ট্য ইত্যাদির জন্য আপাতদৃষ্টিতে অন্তহীন বিকল্প রয়েছে। এখানে বেশ কয়েকটি পরীক্ষিত ও প্রতিষ্ঠিত বাগান শৈলীর উদাহরণ রয়েছে।
ইংরেজ বাগান
এটি প্রায়শই শোনা যায় এমন শব্দটি বিভ্রান্ত করতে পারে, সত্যিই। এটি দুটি জিনিস হতে পারে যা মেরু বিপরীত হয়। একটি আনুষ্ঠানিক বাগান, অন্যটি কুটির বাগান, উভয়ই নীচে আলোচনা করা হয়েছে।
আনুষ্ঠানিক বাগান
এটি ইউরোপীয় জমিদার বাড়ির ঐতিহ্যবাহী শৈলী, থিঙ্ক দ্যা প্যালেস অফ ভার্সেসেলস। ঝোপঝাড় এবং কৃশজীবি উদ্ভিদ আপনার বাড়ির স্থাপত্যের পরিপূরক হিসেবে একটি স্থায়ী উপাদান হিসাবে ব্যবহৃত হয়। এই ম্যানিকিউর করা গাছগুলি সমান্তরাল প্যাটার্ন, সোজা লাইন এবং সুনির্দিষ্ট জ্যামিতিক আকার তৈরি করে। আপনি প্রায়শই তৃণভূমিগুলিতে এবং ষড়যন্ত্রযুক্ত লোহার বাগান উপাদানগুলি দেখতে পাবেন। এই ল্যান্ডস্কেপিং স্টাইলটি অনেক রক্ষণাবেক্ষণের প্রয়োজন।
কুটির বাগান
এই অনানুষ্ঠানিক স্টাইলটি সাধারণত ছোট সম্পত্তিগুলিতে পাওয়া যায় এবং একটি বাড়ির পরিবেশ তৈরি করে। আপনি দেখতে পাবেন যে উদ্ভিদ বিছানাগুলি বাঁকানো প্রান্তে রয়েছে, আপাতদৃষ্টিতে এলোমেলো নিদর্শনগুলিতে গাছপালা সহ। ফুল সারা বছর ধরে ফোটে। বিছানাগুলি ঘন ঘন লাগানো হয় এবং ভোজ্য গাছপালাও অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে। সাধারণত বিছানাগুলি প্রশস্ত হয়, যাতে একটি উর্বর পরিপূর্ণতা জন্য কয়েকটি উচ্চতা পর্যন্ত গাছপালা থাকতে পারে। এই বাগানগুলি জায়গাটি ঘিরে একটি বেড়া দিয়ে ঘিরে থাকতে পারে এবং বেড়াগুলি ঢেকে রাখার জন্য প্রায়ই লতাপাতা ব্যবহার করা হয়।
এশীয় (বা জেন) বাগান
এই শব্দটি বিভ্রান্তিকর কারণ এর অর্থ বেশ কয়েকটি জিনিস হতে পারে। যখন এখানে ব্যবহার করা হয়, এটি সাধারণত একটি চীনা বাগান বা একটি জাপানি (জেন) বাগান বোঝায়। উভয় অন্তর্ভুক্ত জল, পাথর এবং চিরহরিৎ সঙ্গে বিভিন্ন গাছপালা সঙ্গে একটি শান্তিপূর্ণ পরিবেশ তৈরি। পাঁচটি ইন্দ্রিয় এই চিন্তাশীল ভূদৃশ্য জড়িত, শব্দ ও গন্ধ ইচ্ছাকৃতভাবে অন্তরব্ধিত। এই শৈলীটির মধ্যে পার্থক্য হল যে চীনা বাগানটি প্রাণবন্ত রঙ ব্যবহার করে, যখন জেনজান বাগানটি অ-ফুটেজের প্রজাতি ব্যবহার করে এবং শান্ত, নীরব রঙ ব্যবহার করে।
উডল্যান্ড ল্যান্ডস্কেপ
এই শৈলীটি পার্শ্ববর্তী অঞ্চলের উদ্ভিদকুল নকল করার জন্য চিরসবুজ এবং পাথর ব্যবহার করে। এই শৈলীটি মূলত উত্তরাঞ্চলের জলবায়ুতে ব্যবহৃত হয়, সাধারণত গ্রামীণ ও আধা-গ্রামীণ স্থানীয়দের মধ্যে, যেখানে প্রাকৃতিকভাবে প্রাপ্ত জল উত্সগুলির প্রচুর রয়েছে।
প্রজাপতি, পাখি এবং মৌমাছি একটি বাগান যা দেখার যোগ্য। কিছু প্রজাতির গাছপালা একটি খাদ্য উৎস এবং এই উড়ন্ত বন্ধুদের আকৃষ্ট করার জন্য দরকারী। পাখির ঘাটের মতো একটি জলের উৎস অন্তর্ভুক্ত করলে আপনার নতুন বন্ধুরা আপনার উঠোনে থাকে তা নিশ্চিত করা যায়। একটি সোলার পাম্প যুক্ত করলে পাখিদের মনোযোগ আকর্ষণ করবে, পানির সন্ধান দেবে কোথায়।
বিশেষ করে ডেজার্ট জলবায়ুতে যেখানে পানি কম পাওয়া যায়, এই ল্যান্ডস্কেপের মধ্যে রয়েছে কম পানির গাছ এবং ফুল, পাশাপাশি নকশার উপাদান যা পানি বাষ্পীভূত করে। একটি নকশায় বৃষ্টির পানি জমা হওয়ার জায়গা থাকতে পারে, যখন এটি জমা ট্যাংক বা ভূগর্ভের নীচে ভূগর্ভস্থ হতে আসে। প্রায়ই গাছগুলি সেচের জন্য অন্তর্ভুক্ত করা হয়। রাসায়নিক পদার্থ
আপনি নিজের খাদ্য চাষ করুন বা কিছু গুল্মের বীজই লাগান, রাসায়নিক সার এবং ওষুধগুলি এড়াতে গুরুত্বপূর্ণ। অবশিষ্ট রাসায়নিকগুলি বছরের পর বছর ধরে মাটিতে থাকতে পারে এবং প্রায়শই আপনার বাড়ির পরিবেশে নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে। আপনি যে শৈলীতেই বাছাই করুন না কেন, আমি আপনার ব্লাফে সবসময় অর্গানিক প্রোডাক্ট ব্যবহার করার পরামর্শ দিব।
এইটা কেবল বস্তুগত দিক থেকে উপর-দিকে আঁচড় কাটছে, আমি তোমাকে উৎসাহিত করছি যে শৈলীগুলোকে একটু গভীরভাবে বিশ্লেষণ করতে, যা তোমার আগ্রহ জাগায়।
|
<urn:uuid:a77f0d81-26b2-43db-a980-8e06f814a762>
|
The GTW, an abbreviation of the German for articulated multiple-unit train, is a single-decker regional train. With the first generation of its own articulated multiple unit vehicles, Stadler laid the foundations in 1995 for its current success as a train builder with a comprehensive passenger transport package.
The articulated multiple unit is a low-floor single-decker regional train. The tractive unit is located between the carriages, although the train is still accessible throughout. Depending on their design, the articulated multiple unit trains achieve a maximum speed of 140 km/h. They are available in trainsets of two to four cars, in narrow, standard and broad gauge, as an electric multiple unit (EMU), diesel multiple unit (DMU) or bimodal multiple unit (BMU).
The articulated multiple unit 2/6 developed by it was unveiled in 1995. Stadler received the first orders for articulated multiple unit trains in the form of metre-gauge trains from ASM (formerly BTI) and MOB and in the form of standard-gauge trains from Mittelthurgaubahn ‚Äď currently Thurbo.
|
টিজেডডাব্লিউ, জার্মান এর সংক্ষেপিত একাধিক-ইউনিট ট্রেনের এক-যাত্রার একটি সংক্ষেপিত নাম হচ্ছে আঞ্চলিক ট্রেন। নিজস্ব নির্মিত প্রথম প্রজন্মের একাধিক ইউনিট যানবাহনগুলির সাথে স্ট্যাডলার ট্রেনবিল্ডার্সের বর্তমান সাফল্যের ভিত্তি স্থাপন করেন ১৯৯৫ সালে একটি পূর্ণাঙ্গ যাত্রী পরিবহণ প্যাকেজ নিয়ে।
অটল একাধিক ইউনিট একটি নিম্ন-তল আঞ্চলিক ট্রেন। ট্র্যাক্টরের ইউনিটটি ট্রেনের মধ্যে অবস্থিত, যদিও ট্রেনগুলি এখনও অ্যাক্সেসযোগ্য। তাদের নকশার উপর নির্ভর করে, এক্সপ্রেশনাল মাল্টিপল ইউনিট ট্রেনগুলি সর্বোচ্চ ১৪০** কিলোমিটার / ঘন্টা গতিতে পৌঁছতে পারে। তাদের দুই থেকে চারটি গাড়িতে ট্রেনগুলিতে, সংকীর্ণ, স্ট্যান্ডার্ড এবং ব্রড গেজে ইলেকট্রিক মাল্টিপল ইউনিট ( ইএমইউ), ডিজেল মাল্টিপল ইউনিট (ডিএমইউ) বা বিমোডমিল মাল্টিপল ইউনিট (বিএমইউ) হিসাবে পাওয়া যায়।
এটির দ্বারা নির্মিত নির্মিত মাল্টি ইউনিট ২/৬ ১৯৯৫ সালে চালু হয়। স্ট্যাডলার প্রথম এএমএস (পূর্বে বিটিআই) এবং এমওবি থেকে নির্মিত একাধিক ইউনিট ট্রেনের জন্য সমান্তরাল মিটার-গেজ ট্রেনের ফরমের জন্য প্রথম অর্ডার পেয়েছিলেন এবং বর্তমানে থুলবার্গবাহন বুন্ডে ‚Äď এর স্ট্যান্ডার্ড-গেজ ট্রেনের ফর্ম।
|
<urn:uuid:d7974b76-c688-46dc-9b6d-dd9d04b966ca>
|
- Time limit: 1.00 s
- Memory limit: 512 MB
The first input line has an integer $n$: the size of the grid.
After this, there are $n$ lines that describe the grid. Each line has $n$ characters:
.means an empty square, and
Bshow the characters already placed.
You can assume that every row and column has at most one A and B.
Print one integer: the number of ways modulo $10^9+7$.
- $2 \le n \le 500$
|
- সময় সীমা: 1.00 সেকেন্ড
- মেমরি সীমা: 512 এমবি
প্রথম ইনপুট লাইনে একটি পূর্ণসংখ্যা $n$: গ্রিডের আকার।
এর পরে, $n$ টি লাইন রয়েছে যা গ্রিডকে বর্ণনা করে। প্রতিটি সারিতে $n$ টি অক্ষর আছে:
যানজটের একটি ফাঁকা বর্গক্ষেত্র আছে এবং
A দেখাও ব্যুরোমিটারটি ইতিমধ্যে স্থাপন করা অক্ষর আছে।
তুমি অনুমান করতে পারো যে প্রতিটি সারি এবং কলাম সর্বোচ্চ একটি A এবং B থাকতে পারে।
তুমি একটি পূর্ণসংখ্যা মুদ্রণ করবে: $10^9+7$ মডুলো সংখ্যক উপায়।
- $2 \le n \le 500$
|
<urn:uuid:179d8877-e5f5-4032-8a66-d49836e5dafd>
|
I am building a class D amplifier and need to design passive low-pass filters for H-bridge with cut off frequencies at about 400 Hz. However, I am unsure about few things, this is the simplified equivalent circuit:
Speaker values were measured using an RLC meter set to 100 Hz.
Lets say that the signal is coming into the L1 coil. Should I calculate the cut-off frequency only for L1, C1 pair? If L2 is grounded, do L2 and C2 have a noticeable effect on L1, C1 filter? How can I calculate it then?
I often see a capacitor in parallel with speaker what exactly is its purpose? I am thinking it is to lower reactive power of the speaker, right? To what \$cos\phi\$ should I lower it, and should I use middle range values for voltage and current?
|
আমি একটি ডি ক্লাস এম্প্লিফায়ার তৈরি করছি এবং প্রায় 400 Hz -এর মধ্যে কাট-অফ ফ্রিকোয়েন্সি সহ H-ব্রিজের জন্য প্যাসিভ লো-পাওয়ার ফিল্টারের ডিজাইন করা প্রয়োজন। তবে আমি কিছু ব্যাপারে নিশ্চিত নই, এটা সরলীকৃত সমতুল্য সার্কিট:
স্পিকারের মান নেওয়া হয়েছিল 100 Hz একটি RLC মিটার দিয়ে।
ধরো L1 কয়েল এর জন্য কম্পাঙ্ক বের করা হল 100 Hz। শুধুমাত্র L1, C1 জোড়ের জন্য কাট-অফ ফ্রিকুয়েন্সির হিসাব করবো। যদি L2 ভিত্তি হয়, তাহলে L1, C1 এর উপর L2 এবং C2 এর কি প্রভাব থাকবে? আমি এটি কিভাবে গণনা করবো? আমি ভাবছি এটা কিভাবে স্পিকারের প্রতিক্রিয়াশীল শক্তিকে নিচে নিয়ে যাবে, তাই না? কোনটি \(\cos\phi\) ? \(cos\phi\) ভোল্টেজ এবং কারেন্টের জন্য মধ্যম পরিসরের মান ব্যবহার করবো?
|
<urn:uuid:6bcd8efa-318b-4a33-9924-47ab2edea624>
|
Author: Sarah Kearns
Editors: Nayiri Kaissarian, Patricia Garay, and Shweta Ramdas
If you saw a hippo on campus, you would remember it. But, would you expect that seeing such a pachyderm roaming on a university would alter the expression of your DNA? A recent study found that rats placed in an environment that tested their memory had alterations to their DNA, or epigenetic changes.
For a long while, we have generally known that neurons within the hippocampus of our brains are responsible for memory. The current model for memory storage is due to the plasticity of neuronal connections, but researchers have recently found that it also involves active changes at the genetic level. These changes come from external factors and are linked to retaining long-term memories, which has implications in stress-related learning and memory disorders.
|
লেখক: সারাহ কেয়ার্নস
সম্পাদক: নায়িরি কাইসার্টার, প্যাট্রিসিয়া গারায় এবং শ্বেতা রামদাস
যদি ক্যাম্পাসে কোনো পোচেডারকে দেখেন, তাহলে আপনার মনে পড়বে। কিন্তু, এমন একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ঘোরাঘুরিতে পোচাডেরিকে দেখে আপনার ডিএনএর অভিব্যক্তি বদলে যাবে, তা কি ভেবেছিলেন? সাম্প্রতিক একটি গবেষণায় দেখা গেছে ইঁদুরের একটি পরিবেশে তাদের স্মৃতিশক্তি পরীক্ষায় ডিএনএতে পরিবর্তন এসেছে, বা এপিজেনেটিক পরিবর্তন.
আমরা দীর্ঘসময় ধরেই জানি যে, মস্তিষ্কের হিপ্পোক্যাম্পাসের নিউরন মানুষের স্মৃতি শক্তির জন্য দায়ী। স্নায়ু সংযোগগুলির প্লাস্টিসিটি জনিত কারণে বর্তমানে মেমোরি স্টোরেজ-এর মডেলটি তৈরি করা হয়েছে, কিন্তু গবেষকরা সম্প্রতি দেখতে পেয়েছেন যে জিনগত স্তরে সক্রিয় পরিবর্তনগুলিও এতে জড়িত। এই পরিবর্তনগুলি বাহ্যিক বিষয় থেকে আসে এবং দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি বজায় রাখার সাথে যুক্ত, যা স্ট্রেস সম্পর্কিত শিক্ষা এবং স্মৃতিশক্তি ব্যাধিতে প্রভাব রয়েছে।
|
<urn:uuid:eb71a862-0db9-4446-8dbc-66fd8c4d8cbd>
|
Printable Spelling Worksheets Easy Practice Daily
Printable Spelling Worksheets Easy Practice Daily.
The targeted practice books should be used before the mixed practice books and introduce the spelling patterns and rules. they cover the entire curriculum for their respective year group, and can be used at school or home for weekly lessons or a faster pace for catch up curriculum.
Printable spelling worksheets easy practice daily. Spelling lists worksheets daily practice. Free printable spelling worksheets daily practice. Year 2 spelling practice common exception words 7 worksheet daily worksheets. Worksheets grade spelling practice daily. 1 million free worksheets kids daily spelling practice. Grade spelling worksheets learning learn daily practice.
|
মুদ্রণযোগ্য বানানগুলি অনুশীলন প্রতিদিন সহজ অনুশীলন
মুদ্রণযোগ্য বানানগুলি অনুশীলন প্রতিদিন সহজ অনুশীলন।
উদ্দিষ্ট অনুশীলনগুলির বইগুলি মিশ্রিত অনুশীলনের বইয়ের আগে ব্যবহার করা উচিত এবং বানানগত নিদর্শন এবং নিয়মগুলি প্রবর্তন করা উচিত। তারা তাদের নিজস্ব বছরের গোষ্ঠীর জন্য পুরো পাঠ্যক্রমটি আবরণ করে এবং স্কুলে বা বাড়িতে স্কুল চলাকালীন সাপ্তাহিক পাঠের জন্য বা ক্যাচ আপ পাঠ্যক্রমের জন্য আরও দ্রুত গতিতে ব্যবহার করতে পারে।
মুদ্রণযোগ্য বানান হ্যান্ডবুক প্রতিদিন সহজ অনুশীলন। বানান তালিকা প্রতিদিন অনুশীলন। ফ্রি মুদ্রণযোগ্য বানান হ্যান্ডবুক প্রতিদিন অনুশীলন। বছর 2 বানান অনুশীলন সাধারণ ব্যতিক্রম শব্দ 7 ওয়ার্কশিট ডেইলি ওয়ার্কশিট। ওয়ার্কশিট স্কুলে বানান অনুশীলন ডেইলি। মিলিয়ন ফ্রি ওয়ার্কশিট শিশুরা প্রতিদিন বানান অনুশীলন। গ্রেড বানান ওয়ার্কশিট শিখো প্রতিদিন অনুশীলন।
|
<urn:uuid:330f2685-7709-42de-8896-9f2dc4ff9e5c>
|
Когнитивный подход к анализу терминологии (на материале англоязычных терминов социального менеджмента)
The experience of the well known world business schools in using MBA programs is analysed. Тhe history of MBA programs is presented on many American and European examples. American and British benchmarking in qualities and the content of training programs reflects the current level of business education in many countries of the world. Programs in Harvard School of Business, Ecoles Superior de Commerce, INSEAD and other prestigious schools of business are discribed.
Article is dedicated to the problem of defining classical legacy in modern sociology. The nature and constitution of this process is analyzed as everyday framing practice. Some effects arising from classicalization procedures described by cases of embarrassing classicality - interpretations and reinterpretations of Erving Goffmans theoretical works. For this purpose Goffmans frame analysis is applied to itself; theory of framing helps to understand framing of the theory.
|
Когнитивный ভালোলাগা তেমরিন্জিনের (নানোওয়ালিওয়া খেয়াওছভে তেমরিন্জমিনোঝোদসা) অভিজ্ঞতা বিশ্ববিখ্যাত বিজনেস স্কুলগুলির দ্বারা এমবিএ প্রোগ্রাম ব্যবহারের অভিজ্ঞতার বিশ্লেষণ করে দেখানো হয়। এমবিএ প্রোগ্রামের ইতিহাসটি অনেক আমেরিকান এবং ইউরোপীয় উদাহরণের উপর প্রদর্শিত হয়। আমেরিকান এবং ব্রিটিশ মান এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বিষয়বস্তুর মাপকাঠি বিশ্বের অনেক দেশে ব্যবসা শিক্ষার বর্তমান স্তরের প্রতিফলন করে। হার্ভার্ড স্কুল অফ বিজনেস, ইটাউন ডি কমার্স, আইএনএসইএডি এবং অন্যান্য মর্যাদাপূর্ণ স্কুলে প্রোগ্রামগুলি বর্ণনা করা হয়।
প্রবন্ধটি আধুনিক সমাজবিজ্ঞান মধ্যে ক্লাসিক্যাল উত্তরাধিকার সংজ্ঞায়িত করার সমস্যা নিবেদিত। এই প্রক্রিয়ার প্রকৃতি এবং সংবিধান হিসাবে দৈনন্দিন ফ্রেমিং অনুশীলন বিশ্লেষণ করা হয়। কিছু ক্ল্যাসিক্যাল পদ্ধতি থেকে উদ্ভূত প্রভাবগুলি লজ্জাজনকভাবে শাস্ত্রীয় পদ্ধতির দ্বারা বর্ণিত - এর ব্যাখ্যা এবং এর পুনর্ব্যাখ্যা এর আরভিং গফিন্সের তাত্ত্বিক কাজের ব্যাখ্যা ও পুনর্গঠন। এই উদ্দেশ্যে গফিন্সের ফ্রেমিং তত্ত্ব নিজের উপর প্রয়োগ করা হয়; ফ্রেমিং তত্ত্বের ফ্রেমিং বুঝতে সাহায্য করে।
|
<urn:uuid:5f744d56-923e-4443-8565-6487a3b776af>
|
How to Brush Your Child’s Teeth
Proper brushing is the first step towards good dental health for your baby or toddler. Find a good quality, soft children’s toothbrush for your child. At first, you can just wet it with cold water, then you can use toothpaste once the toddler reaches 18 months. Be gentle when brushing your child’s teeth. The best way to do it is by sitting behind your child, with his/her head resting against your body so he/she will feel secure. Get a mirror in front of you to have a better view of inside the mouth. Brush the teeth in circles, making sure to cover the inner, outer, and chewing surfaces. Don’t forget to brush your child’s tongue as well.
Once two teeth appear side by side, you can also start flossing. Make sure to ask your dentist for the correct technique to avoid hurting your baby. To make brushing and flossing a fun experience for your children, you can play along with some good music. You can also get a toothbrush with their favourite TV or movie character to keep them interested.
When your child reaches two years old, you can start teaching them to do the brushing on their own. Although, your help and supervision are necessary until your child reaches a suitable age to brush their teeth on their own.
How to maintain good dental health
In order to keep the children’s teeth healthy, you need to clean them twice a day. Once in the morning and once before bedtime should do it. Refrain from giving them too much sugary foods and drinks. As much as possible, give your kids healthy and unprocessed food like vegetables, meats, and cheese.
Also, regularly check for signs of decay like white patches or grey spots. This way, you can prevent the cavities from worsening. Visit your dentist right away once you notice these signs.
Choosing the Right Toothbrush
The best toothbrush for your child is a soft children’s toothbrush. Get the ones with small round heads, bristles of varying height, and a non-slip handle. You can choose either an electric or manual toothbrush, whichever is more appealing to your child. The key is to get them engaged so the habit can start.
Make sure to clean the toothbrush after every use with tap water. Allow to air-dry and store it in a clean place. Keep it from touching other used toothbrushes to avoid any germs from transferring. Lastly, ensure that your child’s toothbrush is replaced every 3-4 months.
Start Regular Check-ups at the Dentist
To help maintain good dental health for babies and toddlers, it’s important to have regular visits to the dentist after their first teeth appear. Introduce them to dental professionals in a positive and educating way. Never use dental check-ups as a means to frighten them because it will retain a negative perception in their minds. Teaching your kids the importance of regular check-ups at the dentist will assure them of good oral health when they grow up.
At Pymble Dental, we have dentists who are dedicated to making a visit to the dentist a safe and comfortable experience for children of all ages.
|
যেভাবে শিশুর দাঁত ব্রাশ করবেনযথাযথ ব্রাশ করা হল আপনার বাচ্চা বা টডম্যানের জন্য দাঁতের ভালো স্বাস্থ্যের প্রথম ধাপ। আপনার শিশুর জন্য একটি ভালো মানের নরম শিশুদের টুথব্রাশ খুজে নিন। প্রথমে ঠান্ডা পানি দিয়ে দাঁত ভেজাতে পারেন, তারপর ১৮ মাস বয়স হয়ে গেলে টুথপেস্ট ব্যবহার করতে পারেন। শিশুদের দাঁত ব্রাশের বেলায় সাবধানতা অবলম্বন করুন। এটা করার সবচেয়ে ভালো উপায় হচ্ছে আপনার সন্তানের পেছনে বসে তার শরীরের উপরে বসে থাকুন যাতে সে নিরাপদ বোধ করে। আপনার সামনে একটি আয়না লাগান যাতে মুখের ভিতরে ভালো করে দেখতে পারেন। কাছে, দূরে এবং চিবুক পর্যন্ত দাঁত ব্রাশ করুন, খেয়াল করুন ভেতরের, বাইরের এবং ঠোঁটের কিনারা ব্রাশ করতে ভুলবেন না। বাচ্চার জিভও ব্রাশ করতে ভুলবেন না।
দুটো দাঁত পাশাপাশি দেখা গেলে ফ্লস করাও শুরু করতে পারেন। আপনার বাচ্চার জন্য ব্রাশ এবং ফ্লস করা একটি মজার অভিজ্ঞতা তৈরি করার জন্য আপনার দাঁতের ডাক্তারের কাছে সঠিক পদ্ধতি জিজ্ঞাসা করুন, যাতে আপনার বাচ্চাদের জন্য ব্রাশ এবং ফ্লস করা একটি মজার অভিজ্ঞতা তৈরি করতে পারেন, আপনি কিছু ভাল সঙ্গীত সঙ্গে খেলা করতে পারেন। আপনার বাচ্চাদের যখন দুই বছর বয়স হবে, তখন আপনি তাদের তাদের পছন্দের টিভি বা মুভিতে থাকা একটি টুথব্রাশ দিয়ে তাদের আগ্রহী করতে শুরু করতে পারেন।
আপনার বাচ্চা যখন দুই বছর বয়স হবে, তখন আপনি তাদের নিজে থেকে ব্রাশ করা শেখানো শুরু করতে পারেন। যদিও, আপনার শিশু নিজে নিজে দাঁত ব্রাশ করার উপযুক্ত বয়স না হওয়া পর্যন্ত আপনার সাহায্য এবং পর্যবেক্ষণ খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
কিভাবে দাঁতের ভাল স্বাস্থ্য বজায় রাখা যায়
শিশুদের দাঁত সুস্থ রাখার জন্য আপনাকে দিনে দুবার তাদের পরিষ্কার করতে হবে। সকালে একবার এবং রাতে শোয়ার আগে একবার এটি করা উচিত। তাদের বেশি মিষ্টি খাবার এবং পানীয় দেবেন না। যতটা সম্ভব বাচ্চাদের স্বাস্থ্যকর এবং অপ্রক্রিয়াজাত খাবার যেমন সবজি, মাংস এবং পনির দিন।
এছাড়া নিয়মিত সাদা দাগ বা ধূসর দাগ ইত্যাদি সংক্রমণের লক্ষণগুলি পরীক্ষা করুন। এইভাবে, আপনি আরও খারাপ হওয়া থেকে গহ্বরগুলি প্রতিরোধ করতে পারেন। লক্ষণগুলি দেখা মাত্রই আপনার ডেন্টিস্ট-এ যান।
সঠিক ব্রাশ চয়ন করা
আপনার সন্তানের জন্য সেরা ব্রাশটি ছোট শিশুদের টুথব্রাশ। ছোট আকারের বৃত্তাকার মাথা সহ ব্রাশগুলি, বিভিন্ন উচ্চতার ব্রিসেলগুলি এবং একটি নন-স্লিপ হ্যান্ডেলটি পান। আপনি কোনও বৈদ্যুতিক বা ম্যানুয়াল টুথব্রাশ বেছে নিতে পারেন, যা আপনার সন্তানের কাছে সবচেয়ে বেশি পছন্দের। চাবিকাঠি হল তাদের জড়িত করা যাতে অভ্যাসটি শুরু হতে পারে।
বাথরুমে প্রতিটি ব্যবহারের পরে টুথব্রাশটি নিশ্চিত করুন। বাতাসকে শুকাতে দিন এবং একটি পরিষ্কার জায়গায় সংরক্ষণ করুন। যে কোনও জীবাণু যাতে স্থানান্তরিত না হয়, তা নিশ্চিত করার জন্য ব্যবহৃত অন্যান্য টুথব্রাশিগুলিতে হাত না দেওয়া। অবশেষে, আপনার শিশুর টুথব্রাশ প্রতি ৩-৪ মাস অন্তর প্রতিস্থাপন করার বিষয়টি নিশ্চিত করুন।
ডাক্তারের কাছে দন্ত চিকিৎসকের নিয়মিত চেক-আপ শুরু করুন
শিশু এবং শিশুদের দাঁত ভালোভাবে রাখতে সাহায্য করার জন্য, প্রথম দাঁত ওঠার পর নিয়মিত ডেন্টিস্ট-এ যাওয়া জরুরি। তাদেরকে ইতিবাচক এবং শিক্ষা দেওয়া উপায়ে দাঁতের পেশাদারদের সাথে পরিচয় করান। কখনই দন্ত-চিকিৎসকদের তাদের ভয় দেখানোর জন্য ব্যবহার করবেন না কারণ এটি তাদের মনে একটি নেতিবাচক ধারণা তৈরী করবে। আপনার বাচ্চাদের দাঁতের ডাক্তারের নিয়মিত চেকআপের গুরুত্ব শেখানো তাদের দাঁত সুস্থ রাখার প্রতিশ্রুতি দেবে যখন তারা বড় হয়ে উঠবে।
পিম্বল ডেন্টসে, আমরা ডেন্টিস্ট রয়েছি যারা সব বয়সের বাচ্চাদের দাঁতের ডাক্তারের পরিদর্শনকে নিরাপদ এবং আরামদায়ক অভিজ্ঞতা দিতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ।
|
<urn:uuid:c2ef2772-e4ce-43a0-ba4d-4d3d6190fdbd>
|
Essays are generally scholarly pieces of writing written from an author's personal point of view, but the definition is vague, overlapping with those of an article, a pamphlet and a short story. Essays can consist of a number of elements, including: literary criticism, political manifestos, learned arguments, observations of daily life, recollections, and reflections of the author. Almost all modern essays are written in prose, but works in verse have been dubbed essays e. Alexander Pope's
Essay on islam ki barkatain in urdu
Essay on islam ki barkat in urdu Get help with your writing. By continuing to use this website, you agree to their use. How To Write An Essay An essay can have many purposes, but the basic structure is the same no matter what. The month lasts days based on the crescent moon. Essay on ramzan ki barkat in urdu.
Wace holiday revision programs wace human biology exams marking key husbadary questions and answers waec animal husbandry eassy and obj and answer waec geography past questions waec geography essay. This accessible literary criticism is perfect for anyone faced with a raisin in the sun essays, papers, tests, exams, or for anyone who needs to create a a raisin. Is not an argumentative essay, there is this kind of writing, essay chose to help generation y museum out our top free zoo visitorsmacneice worked on when. Texting while driving argumentative essay name generator am claiming more credit for ideas than i argumentative essay topics high school resume examples,. This page is to practice different elements for class and for the ap language and some good aspects of the essay: addresses the prompt directly, has some.
Urdu essay islam ki barkatain. Seneste nyt fra bloggen. Mla format for college application essay. Ielts essay on plastic surgery which of the following would be an acceptable thesis statement for a thematic analysis essay sample essay about challenges in life, reflective essay sample on a visit to the beach barkatain islam essay ki Urdu. What is a good life for you essay how to write economic essay introduction, essay about special day in my life free essays on drug abuse.
|
প্রবন্ধ সাধারণত একজন লেখকের ব্যক্তিগত দৃষ্টিকোণ থেকে লেখা হয়, কিন্তু সংজ্ঞা অস্পষ্ট, একটি নিবন্ধ, একটি প্রচারপত্র এবং একটি ছোট গল্পের সাথে ওভারল্যাপযুক্ত। প্রবন্ধ হতে পারে বেশ কিছু উপাদানসহ, যেমন: সাহিত্য সমালোচনা, রাজনৈতিক দর্শন, শিক্ষিত যুক্তি, প্রাত্যহিক জীবনের পর্যবেক্ষণ, স্মরণ এবং লেখকের চিন্তা। প্রায় সব আধুনিক প্রবন্ধই গদ্যে লেখা, তবে ছন্দোবদ্ধ প্রবন্ধকে বলা হয় প্রবন্ধ ই। আলেকজান্ডার পোপ এর
ইসলাম কি বরকতে উনিউডে এর উপর প্রবন্ধ
ইসলাম কি বরকতে উনিউডে এর উপর প্রবন্ধ উর্দু এ লেখা গেট এ হেল্প বাই ইয়োর রাইটিং। এই সাইট ব্যবহার করতে চলতেই পারেন। কীভাবে একটি রচনা লিখতে হয় একটি রচনা অনেকগুলি উদ্দেশ্য থাকতে পারে, তবে মূল কাঠামো ক্যালেন্ডারের চাঁদের উপর ভিত্তি করে। মাসটি চাঁদের উপর ভিত্তি করে দিনগুলিতে চলে। রোজার যাকাত এর উপর রচনা ইওরোয়ডজ এওয়েসি হলিডে রিভিশন প্রোগ্রামস ওয়েসি হিউম্যান বায়োলজি এক্সাম দাগানো কী হ সংকলিত প্রশ্ন ইয়োগেবুলারি ও পয়েন্ট ও উত্তর ওয়াইকেব্লুজি প্যাস্ট ও পয়েন্ট ও উত্তর ওয়াইকেব্লুজি এইসাটা ও জব এন্ড আউটঅর্নাইটেড প্রশ্ন ওয়েসি ভূগোল পাস্ট ও পয়েন্ট ও আউন্স ওয়েসি ভূগোল প্রবন্ধ। এই প্রবেশযোগ্য সাহিত্য সমালোচনা একজন সূর্যের মধ্যে একটি কিসমিসের সম্মুখীন হওয়া প্রবন্ধ, পত্র, পরীক্ষা, পরীক্ষা বা কারো জন্য যারা একটি কিসমিশ করতে প্রয়োজন জন্য নিখুঁত। একটি তর্কপ্রিয় রচনা নয়, এই ধরনের লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর আমাদের শীর্ষস্থানীয় চিড়িয়াখানা দর্শকদের জন্য বের করতে সাহায্য করে চলেছে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করার জন্য বেছে নেয় যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদুঘর বের করে যখন।টেক্সটিং যখন তর্কপ্রিয় রচনা নয়, তখন একটি তর্কপ্রিয় রচনা লেখা, রচনা প্রজন্ম ইয় যাদু এই পৃষ্ঠাটি শ্রেণী এবং এপি ভাষার জন্য এবং প্রবন্ধটির কিছু ভাল দিকের জন্য বিভিন্ন উপাদান অনুশীলন করার জন্যঃ ঠিকানা প্রস্তাবনা সরাসরি দিয়েছেন, কিছু আছে।
উর্দু প্রবন্ধ ইসলাম কি বরকতে। সেনস্তে নিয়াত ফর ব্লগজেন। এমলা ফরম্যাট ফর কলেজ অ্যাপ্লিকেশন প্রবন্ধের জন্য। প্লাস্টিক সার্জারির উপর আইইএলটিএস প্রবন্ধ যা একটি থিম্যাটিক বিশ্লেষণের প্রবন্ধের নমুনা প্রবন্ধের জন্য গ্রহণযোগ্য থিসিসের বিবৃতি হতে পারে জীবনের চ্যালেঞ্জ, প্রতিফলনমূলক প্রবন্ধের নমুনা সমুদ্র সৈকত কবরাতাইন ইসলাম রচনা কি উর্দু তোমাদের জন্য একটি ভালো জীবন কেমন হয় প্রবন্ধ, অর্থনৈতিক প্রবন্ধ ভূমিকা, আমার জীবনে বিশেষ দিন মুক্ত প্রবন্ধবিষবাষ্পবিষক প্রবন্ধ
|
<urn:uuid:0193ef42-4245-42b7-a729-0ef5691b9a28>
|
In order to synthesize steel-stringed instruments, such as a guitar, a model of the pickup phenomenon is required. This model includes the pickup position, the sensitivity width of the transducer, mixing options with multiple pickups, linear resonant filtering, and distortion produced by the distance-dependent magnetic flux. A waveguide framework was used to describe frequency coloration of the pickup location and the low-pass effect of sensitivity width. The resulting models can be used in musical sound synthesis and digital effects. The physical properties of the pickup transducer modify the timbre of the instrument in various ways. For implementing audio effects for real guitar signals, hexaphonic pickups for separate signal streams for each string would be needed. Several commercial implementations of such pickup systems currently exist.
Paiva, Rafael C. D.; Pakarinen, Jyri; Välimäki, Vesa
Affiliations: Department of Signal Processing and Acoustics, Aalto University, Espoo, Finland; Nokia Institute of Technology, INdT, Brasilia, Brazil(See document for exact affiliation information.)
JAES Volume 60 Issue 10 pp. 768-782; October 2012
Publication Date: November 26, 2012
No AES members have commented on this paper yet.
If you are not yet an AES member and have something important to say about this paper then we urge you to join the AES today and make your voice heard. You can join online today by clicking here.
|
ইস্পাত-স্তরীয় যন্ত্রাংশের সমন্বয় সাধন করতে, যেমন- গিটার, পিকআপ প্রপঞ্চের একটি মডেল প্রয়োজন হয়। এই মডেলে পিকআপ অবস্থান, ট্রান্সডুকারের সংবেদনশীল প্রস্থ, মিশ্রণ বিকল্প, রৈখিক তরঙ্গাকৃতি ফিল্টারিং এবং দূরত্ব-নিয়ন্ত্রিত চৌম্বক প্রবাহের দ্বারা উৎপন্ন বিকৃতি রয়েছে। পিকআপ অবস্থান এবং সংবেদনশীল প্রস্থের নিম্ন পাস প্রভাব বর্ণনা করার জন্য একটি ওয়েভগ্লাইড ফ্রেম ব্যবহার করা হয়েছিল। ফলে মডেলগুলি বাদ্যযন্ত্র শব্দ সংশ্লেষণ এবং ডিজিটাল প্রভাবগুলিতে ব্যবহার করা যেতে পারে। পিকাপ্ট ট্রান্সডিউরের শারীরিক বৈশিষ্ট্যগুলি বিভিন্ন উপায়ে যন্ত্রের স্বরকে রূপান্তরিত করে। রিয়েল গিটার সিগন্যালের জন্য অডিও ইফেক্ট প্রয়োগ করার জন্য প্রতিটি তারের জন্য পৃথক সিগন্যাল স্ট্রিমের জন্য হেক্সাফোনিক পিকআপগুলির প্রয়োজন হবে। এই ধরনের পিকআপ সিস্টেমের বেশ কয়েকটি বাণিজ্যিক বাস্তবায়ন বর্তমানে বিদ্যমান।
পাইভ, রাফায়েল সি। D.; পাকারিনেন, জির; ভাইল্যনিক, জরি
সাক্ষৃত: সংকেত প্রক্রিয়াকরণ ও শব্দবিজ্ঞান বিভাগ, আল্টো ইউনিভার্সিটি, এসপু, ফিনল্যান্ড; নোকিয়া ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজি, ইআইএনডিটি, ব্রাসিলিয়া, ব্রাজিল (সঠিক পরিচয় জানার জন্য নথি দেখুন।)
জাএ ভলিউম ৬০ ইস্যু ১০ পি। ৭৬৮-৭৮২; নভেম্বর ২০১২
প্রকাশনা তারিখ: ২৬ নভেম্বর ২০১২
এনেসইএএস সদস্য এখনো এই কাগজ সম্পর্কে কোন মন্তব্য করেনি।
যদি আপনি এখনই এনেসএএস সদস্য না হন এবং এই কাগজ সম্পর্কে গুরুত্বপূর্ণ কিছু বলেন তাহলে আমরা আপনাকে আজ থেকে এনেসএ-তে যোগ দেওয়ার জন্য আহ্বান জানাচ্ছি এবং আপনার বক্তব্য তুলে ধরার আহ্বান জানাচ্ছি। অনলাইনে আপনি আজই যোগ দিতে পারেন এখানে ক্লিক করে
|
<urn:uuid:671ff031-c4ab-4e37-bb13-e15177ee03f8>
|
By Carol Anderson. Illuminates the history and impact of the Second Amendment, how it was designed, and how it has consistently been constructed to keep African Americans powerless and vulnerable. It is neither a “pro-gun” nor an “anti-gun” book; the lens is the citizenship rights and human rights of African Americans. Argues that the Second Amendment is not just about guns but about anti-Blackness as well, shedding new light on another dimension of racism in America. Read more.
|
ক্যারল অ্যান্ডারসন কর্তৃক। দ্বিতীয় সংশোধনীটির ইতিহাস ও প্রভাব, কীভাবে নকশা করা হয়েছে এবং কীভাবে এটি আফ্রিকান আমেরিকানদের অক্ষম ও দুর্বল হিসেবে ধরে রাখতে ও সব সময় রক্ষিত হয়েছে। এটা কোনো "প্র-গুণী-নি" বা "প্র-গুণী-নি" বইও নয়; দৃষ্টিটা হলো আফ্রিকান-আমেরিকানদের নাগরিক অধিকার ও মানবাধিকার, যুক্তি মতে দ্বিতীয় সংশোধনীতে কেবল বন্দুকই নয়, বর্ণবাদের আরেকটি মাত্রা বিষয়ে নতুন আলোকপাত করা হয়েছে আমেরিকার নতুন আরেক মাত্রার বর্ণবাদের ওপর। আরও পড়ুন।
|
<urn:uuid:4b441c5b-1255-4602-abab-a8840dd56c41>
|
Design of Droop Controller in Micro Grid using Artix 7 FPGA
Presently, the significance of power generation using renewable energy is developed very fast Micro grid is a group of various distributed generators working together for sharing various loads connected among them. Stability of Micro grid is a major concern when there is an adequate variations in load due to change in voltage and frequency of Micro grid. Thus power sharing is a tedious task for maintaining the stability of microgid. The amounts of power generated by DGs are controlled by droop controller for regulating the voltage & frequency stabilities. This paper presents the hardware implementation of droop control using Artix 7 FPGA development board. A prototype model with IOT is proposed in which solar and wind sources are employed as the distributed generators for maintaining the stability of Micro grid during the variations in load. Result shows that droop control is efficiently working when resistive and inductive loads are varied, and is also verified with the theoretical aspects. Some waveforms are shown for voltage & current at different loads at different frequencies.
Keywords- Distributed power generation, Droops control, Micro grid, frequency control, voltage control, FPGA, Artix7 and IOT
|
আরটিকস ৭ এফপিজিএ ব্যবহার করে ড্রোপ নিয়ন্ত্রকের ডিজাইন
বর্তমানে, নবায়নযোগ্য শক্তি ব্যবহার করে শক্তি উৎপাদনের গুরুত্ব বিকশিত হয় খুব দ্রুত মাইক্রো গ্রিড বিভিন্ন বিতরণ জেনারেটরের একটি গ্রুপ যা একসাথে বিভিন্ন লোডগুলিতে ভাগ করে নেওয়ার কাজ করে। মাইক্রো গ্রিডের স্থায়িত্ব একটি প্রধান সমস্যা যখন মাইক্রো গ্রিডের ভোল্টেজ এবং ফ্রিকোয়েন্সির পরিবর্তনের কারণে লোডের পর্যাপ্ত বৈচিত্র্য থাকে। এইভাবে, বিদ্যুৎ-ভাগান বজায় রাখার জন্য মাইক্রো-ক্ষমতা স্থিতিশীলতা ক্লান্তিকর কাজ। ডিজিগুলি যে পরিমাণ শক্তি উৎপন্ন করে তার নিয়ন্ত্রণ ভোল্টেজ এবং ফ্রিকোয়েন্সি স্থিতিশীলতা নিয়ন্ত্রণের জন্য ড্রপ কন্ট্রোলার দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়। আর্টেক্স ৭ এফপিজিএ ডেভলপমেন্ট বোর্ড ব্যবহার করে এই কাগজটি ড্রপ নিয়ন্ত্রণের হার্ডওয়্যার বাস্তবায়নের উপস্থাপন করে। আইওটি এর সাথে একটি প্রোটোটাইপ মডেল প্রস্তাবিত হয় যেখানে ভার্শনকালের মধ্যে micro গ্রিডের স্থিতিশীলতা বজায় রাখার জন্য বিতরণকারী জেনারেটর হিসেবে সৌর এবং বায়ু উৎস ব্যবহার করা হয়। ফলাফল দেখায় যে ড্রপ নিয়ন্ত্রণ কার্যকরভাবে কাজ করছে যখন প্রতিরোধ এবং ইনডাকশন লোডগুলি পরিবর্তন করা হয়, এবং তাত্ত্বিক দিকগুলির সাথে নিশ্চিতও হয়। বিভিন্ন লোডের বিভিন্ন ফ্রিকোয়েন্সিগুলিতে বিভাজিত ভোল্টেজ এবং কারেন্টের জন্য কিছু তরঙ্গরূপ দেখানো হয়েছে।
কেমস- ডিস্ট্রিবিউটেড পাওয়ার গ্রোউট কন্ট্রোল, মাইক্রো গ্রিড, ফ্রিকোয়েন্সি কন্ট্রোল, ভোল্টেজ কন্ট্রোল, এফপিজিএ, আর্টিক্স৭ এবং আইওটি
|
<urn:uuid:fa5b42c9-171f-4afe-9b90-76851fccb3ed>
|
In this paper, a precision micromachining technique for photonic bandgap fiber (PBGF) using focused ion beam (FIB) milling was reported. Types of PBGF have the honeycomb structure with a hollow core surrounded by microstructured cladding, and the widths of the thin silica struts are only 10∼100 nm. The shape of fiber section is the most important prerequisite for maintaining good output coupling efficiency and allowing gas diffusion. Therefore, a proper machining method can avoid microstructure collapse and is crucially important for the experimental investigations. The FIB milling process was discussed and realized to improve performance of PBGF gas cell in this study. The absorption spectra of acetylene (C2H2) gas and methane (CH 4) gas have been investigated using the propose measurement system based on PBGF gas cell. The experimental results clearly indicated a high overlap between the propagating light and filled gas inside the PBGF. Therefore, these studies can contribute to highly sensitive gas sensing, higher accurate wavelength references, and other applications.
|ジャーナル||International Journal of Advanced Manufacturing Technology|
|出版ステータス||Published - 2013|
ASJC Scopus subject areas
- コンピュータ サイエンスの応用
|
এই কাগজে, ফোকাসড আয়ন রশ্মি (এফআইবি) মিলিং ব্যবহার করে আলোক ব্যান্ড-গ্যাপ ফাইবারের জন্য একটি সঠিক মাইক্রোমাস্কিং কৌশল (পি জিবিএফ) রিপোর্ট করা হয়েছিল। পি জিবিএফের প্রকারভেদগুলি মাইক্রো স্ট্রাকচারের কোর দিয়ে মধুচক্র গঠন এবং পাতলা সিলিকা ট্রাঙ্কের প্রস্থ কেবল ১০%। ফাইবার অংশের আকৃতি ভালো আউটপুট কাপলিং দক্ষতা বজায় রাখার জন্য এবং গ্যাস ডিফ্লেশন করার জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পূর্বশর্ত। অতএব, একটি সঠিক মেশিন পদ্ধতি মাইক্রাস্ট্রাকচার পতন এড়াতে পারে এবং পরীক্ষামূলক গবেষণার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এফআইবি মিলিং প্রক্রিয়া নিয়ে আলোচনা করা হয় এবং এই গবেষণায় বিপিজি- গ্যাসের ব্যাটারির কর্মক্ষমতা বাড়াতে তা বাস্তবায়িত হয়। বিপিজি- গ্যাসের ব্যাটারির উপর ভিত্তি করে অ্যাসিটিলিন (সি২এইচ২) গ্যাস এবং মিথেন (সিএইচ৪) গ্যাসের শোষণ বর্ণালী পিইবিজি- গ্যাসের ব্যাটারির উপর ভিত্তি করে প্রস্তাব পরিমাপ ব্যবস্থা ব্যবহার করে অনুসন্ধান করা হয়েছে। পরীক্ষামূলক ফলাফলে স্পষ্টতই পি.জিবিএফ-এর ভেতরে ছড়িয়ে থাকা আলো ও ভরা গ্যাসের মধ্যে উচ্চ সমোন্নতি লক্ষ করা গেছে। এই গবেষণাগুলো উচ্চ সংবেদনশীল গ্যাস সেন্সিং, উচ্চতর যথার্থ তরঙ্গদৈর্ঘ্য উল্লেখ এবং অন্যান্য ব্যবহারে অবদান রাখতে পারে।
| আগেভূলে||আন্তর্জাতিক জার্নাল অব অ্যাডভান্সড ম্যানুফ্যাকচারিং টেকনোলজি|
| সুধাকলমুলচ্ছ পিডিএফ||প্রকাশ - ২০১৩|
ASJC স্কপাসবিষয়গুলো
-বিএসএসআরআপফর্মাইসিংসুয়েখুবচমৎকার
|
<urn:uuid:b2a5441d-b960-4bea-a26f-e36aacb914d2>
|
Delaware Biotechnology Institute scientists use molecular and cellular methods to address important problems related to energy and the environment. Innovative work that programs microorganisms to produce next generation fuels and commonly used chemical from renewable resources leads to a more sustainable future. We are also exploring how microbes function in the environment and in biogeochemical cycles. Moreover, we are discovering some of the spectacular biology and chemistry that viruses perform in our planet’s oceans in addition to helping monitor changes in ocean temperatures. Many of these efforts rely on the latest technologies for genome sequencing as well as on the expertise of computer scientists.
|
ডেলাওয়্যার বায়োটেকনোলজি ইনস্টিটিউটের বিজ্ঞানীরা শক্তি এবং পরিবেশ সংক্রান্ত গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা সমাধানের জন্য আণবিক এবং সেলুলার পদ্ধতি ব্যবহার করে। উদ্ভাবনী কাজ যা অণুজীবকে পরবর্তী প্রজন্মের জন্য তৈরি জ্বালানী এবং বহুল ব্যবহৃত রাসায়নিকের দিকে পরিচালিত করে এবং নবায়নযোগ্য সম্পদ থেকে ব্যবহৃত রাসায়নিককে একটি টেকসই ভবিষ্যত দেয়। আমরা আরও অন্বেষণ করছি কীভাবে মাইক্রোবাউসগুলি পরিবেশে এবং জৈব-ভূগোলিক চক্রের মধ্যে কাজ করে। এবং আমরা কিছু দর্শনীয় জীববিদ্যা এবং রসায়ন আবিষ্কার করছি যা ভাইরাস আমাদের গ্রহের মহাসাগরগুলিতে সম্পাদন করে এবং সমুদ্র তাপমাত্রার পরিবর্তন পর্যবেক্ষণ করতে সাহায্য করে। এই প্রচেষ্টাগুলির মধ্যে অধিকাংশই জিনোম সিকোয়েন্সিং এবং কম্পিউটার বিজ্ঞানীদের দক্ষতার উপর ভিত্তি করে তৈরি।
|
<urn:uuid:519ac39c-57ea-4cca-a7cc-d42a40429145>
|
Extension SPRING WORKING DRAWING
Importance of extension spring working drawing.
To learn the importance of extension spring working drawing, we need to learn the functionality of extension spring.
In effect, extension springs are designed to absorb and store energy to a pulling force. In the meantime, its initial tension determines the tightness of an extension spring. And the initial tension is the minimum force required to separate adjacent coils.
Engineers need to review the design to confirm the feasibility. Besides, extension spring has a variety of hook/loop styles.
Thus, extension spring working drawing is particularly important in production. Without extension spring working drawing, it’s not possible to make a proper spring.
Based on production procedures, here is the key Specifications.
1. Material: carbon steel, stainless steel, alloy steel, piano steel, etc.
2. wire diameter
3. Outer Diameter
4. Body length and free length inside the hooks
5. Hook Types: check below picture of different hook types.
6. Surface Treatment
- First, it has different hook types.
- Second, it require initial tension.
|
প্রসারিত গ্রীষ্মকালীন কাজের অঙ্কন.
প্রসারিত গ্রীষ্মকালীন কাজের অঙ্কন গুরুত্ব সম্পর্কে জানতে, আমরা প্রসারিত গ্রীষ্মকালীন কাজের অঙ্কনের কার্যকারিতা শিখতে হবে।
বাস্তবিকভাবে, এক্সটেনশন স্প্রিংগুলি একটি টান শক্তি শোষণ এবং সঞ্চয় করার জন্য ডিজাইন করা হয়। ইতিমধ্যে, এর প্রাথমিক উত্তেজনা একটি এক্সটেনশন স্প্রিং-এর কঠোরতা নির্ধারণ করে। আর প্রাথমিক উত্তেজনা হলো সংলগ্ন কয়েলগুলি পৃথক করতে প্রয়োজনীয় সর্বনিম্ন বল।
ডিজাইনটি পর্যালোচনা করে এটিকে কার্যকর করার সম্ভাব্যতা নিশ্চিত করতে হবে। এ ছাড়া এক্সটেনশন স্প্রিং-এ নানা রকমের হুক/লক স্টাইল রয়েছে।
এভাবে এক্সটেনশন স্প্রিং ওয়ার্কিং ড্রয়িং বিশেষভাবে উত্পাদনে গুরুত্বপূর্ণ। এক্সটেনশন স্প্রিং ওয়ার্কিং ড্রয়িং ছাড়া পারফেক্ট স্প্রিং তৈরি করা সম্ভব নয়।
উৎপাদন পদ্ধতির ভিত্তিতে এখানে মূল বিবরণগুলি রয়েছে।
1. উপাদান: কার্বন ইস্পাত, স্টেইনলেস স্টিল, খাদ ইস্পাত, পিয়ানো ইস্পাত ইত্যাদি
2. তারের ব্যাস
3। বাইরের ব্যাস
4. শরীরের দৈর্ঘ্য এবং হুক ভিতরে বিনামূল্যে দৈর্ঘ্য
5. হুক টাইপ: বিভিন্ন হুক প্রকারের নীচের ছবি নিচে পড়ুন।
6. পৃষ্ঠ চিকিত্সা
- প্রথমে, এটি বিভিন্ন হুক টাইপ আছে।
- দ্বিতীয়ত, এটির প্রাথমিক টান প্রয়োজন।
|
<urn:uuid:c5da8863-4c85-424a-9299-5ab050e7d935>
|
What Is Exosome Therapy?
Exosomes are being heralded as the next frontier of cell therapy. While not being cells at all, they play a vital role in the communication and rejuvenation of all the cells in our body. Science has shown that the cell-to cell communication is important in maintaining a healthy cellular terrain.
Age, chronic disease, environmental factors and genetic disorders can interfere with how our stem cells communicate with other cells, thus disrupting the healing process. Exosomes play a key role in the regulation of these communication processes.
Research has given us a valuable insight into the practical functionality of exosomes. By exposing the cells of an older organism to those of a younger organism we can see that exosomes from the young stem cells are responsible for rejuvenating the older cells. This healing mechanism can now be used in regenerative medicine.
A degenerative disease comes from a continuous deterioration of cells, affecting tissues or organs. While stem cells are usually responsible for the rejuvenation of the cells, external factors may hinder the stem cells in this function. They may not be able to supply all the information needed.
Supporting their function with external exosomes could have a greater positive effect, by providing new pieces of information to support the healing process.
Who May Benefit from Exosome Therapy?
Exosomes may help regulate processes within the body. Patients with Lyme disease, chronic inflammation, autoimmune disease and other chronic degenerative diseases may benefit from including exosomes in their treatment regimen.
Exosomes may also be beneficial as part of an anti-aging therapy. Patient with degenerative joint disease have also benefitted from the use of exosomes.
Exosomes and Lyme Disease
Lyme Disease is a very complex disease, caused by the Borrelia burgdorferi bacteria, which compromises the immune system. Tick-borne disease can also come with multiple co-infections. A combination of factors causes the onset of illness as immune system functions become disrupted leading to diminishing cellular health, immune function, metabolic function and dramatically increasing inflammation.
Many Lyme patients often have dysfunction of the mast cells, increasing their inflammatory response. Inflammation is a central player in most neurodegenerative diseases as well. Incorporating exosomes into a multi modality treatment regimen may help break the inflammatory cycle and provide the body with necessary cellular information to facilitate healing.
|
কোষ থেরাপির জন্য কিসের প্রয়োজন?
কোষ না হয়ে আক্সজেন থেরাপিকে কোষের পরবর্তী সীমানা হিসাবে অভিহিত করা হচ্ছে। যদিও কোষ নয়, তারা আমাদের শরীরের সমস্ত কোষের যোগাযোগ এবং পুনর্জন্মের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। বিজ্ঞান দেখিয়েছে যে কোষ থেকে কোষে যোগাযোগ একটি স্বাস্থ্যকর কোষের ভূমি বজায় রাখতে গুরুত্বপূর্ণ।
বয়স, দীর্ঘস্থায়ী রোগ, পরিবেশগত কারণ এবং জেনেটিক ব্যাধিগুলি আমাদের স্টেম সেলগুলি কীভাবে অন্যান্য কোষের সাথে যোগাযোগ করে তা ব্যাহত করে, নিরাময়ের প্রক্রিয়াটিকে ব্যাহত করতে পারে। এই যোগাযোগের প্রক্রিয়াগুলি নিয়ন্ত্রণে exosomes একটি প্রধান ভূমিকা পালন করে।
গবেষণা আমাদের exসিরাল কার্যকারিতা ব্যবহারিকভাবে সম্পর্কে একটি মূল্যবান অন্তর্দৃষ্টি দিয়েছে। একটি বৃদ্ধ জীবের কোষকে একটি কম বয়সী জীবের কোষে উন্মুক্ত করে আমরা দেখতে পাই যে, কম বয়সী স্টেম কোষের কোষ থেকে আক্সিডেজ বৃদ্ধিপ্রাপ্ত বৃদ্ধিপ্রাপ্ত কোষের জন্য দায়ী। এই নিরাময় পদ্ধতি এখন পুনরুৎপাদনমূলক চিকিৎসায় ব্যবহৃত হতে পারে.
একটি ক্ষয়রোগ আসে ক্রমাগতভাবে কোষগুলির ক্ষয় থেকে যা কলা বা অঙ্গকে ক্ষতিগ্রস্ত করে। স্টেম সেলগুলি সাধারণত কোষগুলির পুনর্জন্মের জন্য দায়ী হলেও, বাহ্যিক কারণগুলি স্টেম কোষকে এই কাজে বাধা দিতে পারে। তারা হয়তো প্রয়োজনীয় সব তথ্য সরবরাহ করতে পারছেন না।
বহিরাগত exosomes দিয়ে তাদের ফাংশন সমর্থন করার ফলে একটি ইতিবাচক প্রভাব থাকতে পারে, আরোগ্য প্রক্রিয়ার সমর্থন করার মাধ্যমে নতুন তথ্য সরবরাহ করে।
Exosome থেরাপিতে কারা উপকৃত হতে পারেন?
Exosomes শরীরের মধ্যে প্রক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ করতে সাহায্য করতে পারে। লাইম রোগ, ক্রনিক প্রদাহ, অটোইমিউন রোগ এবং অন্যান্য ক্রনিক ডিজেনারেটিভ রোগে আক্রান্ত রোগীরা চিকিৎসা পদ্ধতিতে এক্সট্রোসোম অন্তর্ভুক্ত করলে উপকৃত হতে পারেন।
অ্যান্টি-আইসিং থেরাপির অংশ হিসেবে এক্সট্রোসোমও উপকারী হতে পারে। ডিজেনারেটিভ জয়েন্ট ডিজিসের রোগীও এক্সোসিভ ব্যবহার করে উপকৃত হয়েছেন।
এক্সোসিভ ও লাইম ডিজিজ
লাইম ডিজিজ খুব জটিল একটি রোগ, বোরেলিয়াবার্গেরোফি ব্যাকটেরিয়ার দ্বারা এটি হয়, যা ইমিউন সিস্টেমকে ক্ষতিগ্রস্ত করে। টীকা সংক্রান্ত রোগও একাধিক সং-ইনফেকশনে আসতে পারে। একটি সংযোজক কারণের কারণ রোগের সূচনা ইমিউন সিস্টেম ফাংশন বিঘ্নিত হলে কোষীয় স্বাস্থ্য, ইমিউন ফাংশন, বিপাকীয় ফাংশন এবং নাটকীয়ভাবে বর্ধিত প্রদাহ হতে পারে।
অনেক লাইম রোগীর প্রায়ই মাস্ট কোষগুলির অভাব রয়েছে, তাদের প্রদাহের প্রতিক্রিয়া বৃদ্ধি করছে। বেশিরভাগ নিউরোডিজেনারেটিভ রোগগুলির প্রদাহ কেন্দ্রীয় খেলোয়াড়। একটি বহু মডিউলের চিকিত্সা পদ্ধতিতে এক-আয়ন দ্রবণ যোগ করা প্রদাহ চক্র ভাঙ্গতে সাহায্য করতে পারে এবং ক্ষতিগ্রস্ত কোষগুলি থেকে প্রয়োজনীয় কোষীয় তথ্য প্রদান করতে শরীরকে সাহায্য করতে পারে।
|
<urn:uuid:035afb7b-aa2d-4611-8680-36dcb271035d>
|
Today we will be using this blog as the go to place for resources, links and comments.
1. Wallwisher: www.wallwisher.com/wall/web20
Go to this link, sign in and tell us what grade you teach and one way you have used technology in your classroom.
2. Download PowerPoint below, if you would like.
3. Rational Overview of 21st Century skills--Mike and Garth
4. Group work--10 minutes
5. Visual discussion
6. PowerPoint Continues and Three levels of technology tools: At each level you will have time to explore some of the tools.
Interactive web 2.0 tools
Connecting to the world
6. Putting it all together: Where can we go?
7. Feedback for Mike and Garth
|
আজ আমরা এই ব্লগকে বিভিন্ন সম্পদ, লিঙ্ক এবং মন্তব্যের জায়গা হিসাবে ব্যবহার করব।
১. ওয়ালউইশারঃ www এলামউইশকার্ড.com/wall/web20
এই লিঙ্কে গিয়ে, সাইন ইন করুন এবং বলুন আপনি কোন শ্রেণীতে পড়িয়েছেন এবং আপনার ক্লাসে প্রযুক্তি ব্যবহারের একটি উপায়।
২. পাওয়ারপয়েন্ট ডাউনলোড করুন, যদি আপনি এটি চান নীচের ।
৩. একুশ শতকের দক্ষতাগুলির যুক্তিযুক্ত বিবরণ--মাইক এবং গার্থ
৪. গোষ্ঠী কাজ--১০ মিনিট
৫. চাক্ষুষ আলোচনা
৬. পাওয়ারপয়েন্ট ক্রমাগত চলছে এবং তিন ধরণের প্রযুক্তি সরঞ্জাম রয়েছে: প্রতিটি স্তরে আপনি কয়েকটি সরঞ্জাম অন্বেষণ করার জন্য সময় পাবেন।
ইন্টারেক্টিভ ওয়েব 2.0 সরঞ্জাম
বিশ্বের সাথে সংযুক্ত করুন
6. এটি একসাথে করে: কোথায় আমরা যেতে পারি?
7. মাইক এবং গার্থের জন্য প্রতিক্রিয়া
|
<urn:uuid:897d5ced-c9ce-44e7-b9fa-3d65b30c3927>
|
Strength is defined as "the quality or state of being strong: capacity for exertion or endurance." Humans possess different kinds of strength. There is physical strength, but there is also moral strength and intellectual strength. All of these forms of strength have something in common: In some way, they show a capacity for exertion or endurance. Also, each type of strength can only be developed through effort and discipline.
The word "strong" is used first and foremost to refer to someone who has ability in the physical realm. A person is considered "strong" when he can lift heavy things or apply a great amount of physical force to accomplish something difficult. For example, if a man is able to exert enough force to move a parked car, he is physically strong. Physical strength is often associated with noticeably large muscles, but someone doesn't have to have big muscles in order to have muscular strength. Physical strength, like any kind of strength, is increased through exercise. The exertion of muscles increases their strength over time. It takes discipline and work for a person to increase his physical strength.
In his essay "Metaphor, Morality and Politics," George Lakoff addresses moral strength. In this sense, using the metaphor of "strength" is really a comparison to the physical realm. A person who exercises his moral muscles has an internal ability to do right. A person is said to have "moral strength" when he shows himself to be successful in doing good things rather than bad things. Moral strength is primarily seen as self-control and begins in the person internally. When a person perceives something as evil -- overindulging in food or sex, stealing, wanting something that belongs to someone else -- moral strength is having the self-control to resist that temptation. A person who is able to control himself and resist his urges, instead of giving in to a temptation to something that he or his society views as wrong, is said to possess moral strength.
Strength on an intellectual level is developed by learning new things and thinking. A person who is learning new things and is able to apply them to his life is intellectually strong. Ability in math, art, science or any area of study is referred to as intellectual strength. In order to build intellectual strength, a person needs to do things that use his brain. Taking an art course, doing art or creative work of any kind, building something, reading, learning a new language or writing are all ways to increase your intellectual strength.
Physical, moral and intellectual strength are all developed through discipline and exercise. A person who runs and lifts weights develops a measure of physical strength. A woman who practices self-control each time she is tempted to get angry with her children grows in moral strength. A student who pores over history books, joins a debate team and takes photography classes develops intellectual strength. Each type of strength is built by different disciplines. Overall, however, attention to the care of the body results in strength in all areas. A person who gets adequate sleep, eats nutritiously, and exercises will be physically well, and will thus be able to develop strength in many parts of his life.
Asha Kalyani has more than seven years of experience writing about linguistics, language learning and many other educational and cultural topics. She received a Master of Arts in applied linguistics and enjoys teaching and interacting with people of all language and cultural backgrounds.
|
শক্তি বলতে "বলবান হবার গুণ বা অবস্থা : কার্যক্ষমতা বা ধৈর্য্য ধরে রাখার ক্ষমতা" বুঝায়। মানুষের রয়েছে ভিন্ন ভিন্ন প্রকার শক্তি। আছে শারীরিক শক্তি, আবার রয়েছে নৈতিক শক্তি ও বুদ্ধিবৃত্তিক শক্তি। এই সমস্ত শক্তির সবগুলোরই কিছু মিল আছে: কোনো না কোনো অর্থে, তারা প্রচেষ্টা অথবা ধৈর্যের একটি ক্ষমতা দেখায়। এছাড়াও, প্রতিটি প্রকারের শক্তি কেবলমাত্র প্রচেষ্টা এবং শৃঙ্খলার মাধ্যমেই বিকশিত হতে পারে।
"শক্তিশালী" শব্দটি প্রথম এবং সর্বাগ্রে এমন কাউকে বোঝাতে ব্যবহৃত হয় যার শারীরিক রাজ্যে ক্ষমতা রয়েছে। একজন মানুষ যখন ভারী জিনিস তুলতে বা কঠিন কিছু সম্পন্ন করতে প্রচুর শারীরিক শক্তি প্রয়োগ করতে পারে তখন তাকে "শক্তিশালী" বিবেচনা করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, যদি একজন মানুষ একটি পার্ক করা গাড়ি সরানোর জন্য যথেষ্ট পরিমাণে শক্তি প্রয়োগ করতে পারে, তখন সে শারীরিকভাবে শক্তিশালী হয়। শারীরিক শক্তি প্রায়শই লক্ষণীয়ভাবে বড় পেশী সাথে সম্পর্কিত, কিন্তু পেশীগুলির শক্তি অর্জনের জন্য কেউ বড় পেশী ব্যবহার করতে হবে এমন নয়। শারীরিক শক্তিটি, যেকোন ধরণের শক্তির মতো, ব্যায়ামের মাধ্যমে বৃদ্ধি পায়। পেশীগুলির শক্তি সময়ের সাথে সাথে তাদের শক্তিকে বাড়িয়ে তোলে। একজন ব্যক্তির শারীরিক শক্তি বৃদ্ধি করতে তার জন্য শৃঙ্খলা এবং কাজ উভয়ই লাগে।
তার প্রবন্ধ "রূপক, নৈতিকতা এবং রাজনীতি"-তে জর্জ লাকোফস্কি নৈতিক শক্তিকে সম্বোধন করেন। এই অর্থে, "শক্তি" এর রুপকটি ব্যবহার করা আসলে শারীরিক জগতের সাথে তুলনা করা হচ্ছে। একজন ব্যক্তি যিনি তার নৈতিক পেশী অনুশীলন করেন, তার অভ্যন্তরীণভাবে সঠিক কাজ করার ক্ষমতা থাকে। একজন ব্যক্তিকে "নৈতিক শক্তি" বলা হয় যখন তিনি খারাপ জিনিসগুলির পরিবর্তে ভাল জিনিসগুলিতে নিজেকে সফল বলে প্রমাণ করেন। নৈতিক শক্তি প্রাথমিকভাবে আত্মনিয়ন্ত্রণ হিসাবে দেখা হয় এবং অভ্যন্তরীণভাবে ব্যক্তির মধ্যে শুরু হয়। যখন মানুষ খারাপ কিছু দেখে -- অতিরিক্ত খাবার খাওয়া বা যৌনসম্পর্ক করা, চুরি করা, অন্য কারো প্রাপ্য কিছু চাওয়া -- তখন সেই প্রলোভনকে প্রতিরোধ করার জন্য নৈতিক বল তৈরি হয়। একজন ব্যক্তি যিনি নিজেকে নিয়ন্ত্রণ করতে এবং তার তাড়নায় সাড়া দিতে পারেন, তিনি তার সমাজ তাকে ভুল মনে করে এমন কিছুর প্রলোভনের কাছে নতিস্বীকার করার পরিবর্তে নিজেই নিজেকে নিয়ন্ত্রণ করতে এবং তার প্রবৃত্তিকে প্রতিহত করতে সক্ষম হন।
মেধাবী স্তরের শক্তি নতুন নতুন জিনিস শেখা এবং চিন্তা করার মাধ্যমে বিকশিত হয়। যে ব্যক্তি নতুন নতুন জিনিস শিখে নিজের জীবনে প্রয়োগ করতে সক্ষম হয়, তার মেধাশক্তি প্রবল হয়। গণিতে দক্ষতা, চিত্রকলা, বিজ্ঞান বা যেকোনো বিষয়ে তার দক্ষতাকেই মেধা শক্তি বলা হয়। বুদ্ধিমত্তা গড়ে তোলার জন্য একজন ব্যক্তির এমন কিছু করার দরকার যা তার মস্তিষ্ককে কাজে লাগায়। একটি আর্ট কোর্স, শিল্প বা সৃজনশীল কাজ করা, কোনও ধরণের কিছু করা, কোনও নতুন ভাষা শেখা বা লেখার মাধ্যমে আপনার বুদ্ধিবৃত্তিক শক্তি বৃদ্ধি করার সব উপায় রয়েছে।
শারীরিক, নৈতিক ও বৌদ্ধিক শক্তি শৃঙ্খলা ও অনুশীলনের মাধ্যমে বিকাশ লাভ করে। একজন ব্যক্তি যিনি দৌড়ান এবং ওজন তোলেন, তিনি শারীরিক শক্তির পরিমাপ গড়ে তোলেন। একজন মহিলা যে প্রতিবার তার বাচ্চাদের রাগাতে চেষ্টা করার সময় আত্মসংযমী হয়, সে নৈতিক শক্তি বৃদ্ধি করে। একজন শিক্ষার্থী ইতিহাসের বই দেখে যৌনভাবে উত্তেজিত হয়ে পড়ে, ডিবেট দলে যোগদান করে এবং ফটোগ্রাফি ক্লাসে অংশ নেয়, বুদ্ধিবৃত্তিক শক্তি বিকাশ করে। শরীরের যত্ন নেওয়ার জন্য প্রতিটি ধরণের শক্তি বিভিন্ন বিভাগ দ্বারা নির্মিত হয়। সামগ্রিকভাবে, তবে, শরীরের যত্নের প্রতি মনোযোগ দেওয়ার ফলে সমস্ত ক্ষেত্রে শক্তি অর্জন করা যায়। একজন ব্যক্তি যিনি পর্যাপ্ত ঘুম, পুষ্টিকর খাবার খান এবং ব্যায়াম করেন, শারীরিকভাবে ভাল থাকবেন, এবং এইভাবে তার জীবনের অনেক অংশে শক্তি বিকাশ করতে সক্ষম হবেন।
আশা কল্যাণী ভাষাবিজ্ঞান, ভাষা শিখন এবং আরও অনেক শিক্ষামূলক ও সাংস্কৃতিক বিষয়ে লেখার সাত বছরেরও বেশি অভিজ্ঞতা রয়েছে। তিনি ফলিত ভাষাবিজ্ঞান বিষয়ে স্নাতকোত্তর অর্জন করেছেন এবং সমস্ত ভাষা ও সাংস্কৃতিক পটভূমির মানুষের সাথে আলোচনা ও মিথস্ক্রিয়ায় অংশ নেওয়ার ক্ষেত্রে আনন্দ পান।
|
<urn:uuid:e3c27fd1-7d9e-4ad5-a88b-4090fba676df>
|
Door Opening Etiquettes
Opening and holding the door for someone is a classy sign of status.
Etiquettes are the only habits that makes a person classy and dignified in the circle he or she is in. Good manners are like grease in social interaction that makes the society run smoothly. Hence, they are as important as maintaining proper communication and contact with people around to avoid isolation. There are two common mistakes involved in following Etiquettes; the first being ignoring them altogether; the second is trying to do or redo them forcibly creating an awkward situation out of thin air. It is always better to be a bit aware of common practices of Etiquettes.
Among other social manners, Door Etiquette is something that discloses substantially about how ripe a person is. It is crucial to know how to follow this manner because it something that happens daily and in public. It is more of a common sense and being attentive of the persons you walk with. Here are the basics of Door Etiquette.
- If the door pulls open, get on the door and keep it open while standing aside. Let everyone pass before closing the door. If the queue is quite long and if someone is offers to hold the door, allow him to do, saying a “thank you”. However, if it is a lady offering to help, you may insist on keeping the door open, letting her pass by. If the door pushes open, go though it and hold the door open for everybody to enter.
- While opening the door, always follow first come, first serve rule. If you are ahead in approaching the door, you are by default the door opener who is supposed to hold the door open. If you are walking with your boos or seniors, you may go ahead and cross them politely just before reaching the door and hold it open.
- Passing a revolving door could be complicate. When you have to pass one, let your senior, elder or the lady to pass ahead of you. Follow in the compartment next to them. Do not rush into the same compartment.
- If you are following a person on a wheelchair, ask the person first for assistance. Be polite and say that you would happy to get the door. If they agree, go ahead and hold the door open. However, some person might not like to be helped. If they don’t, it is not necessary to insist.
- Always open the door for a woman. It is a general aspect of gentlemanliness. Still, if the woman does not want it, do not insist. Never keep the door open for somebody who is at a certain distance away. It would cause the person to hurry unnecessarily or might create an awkward moment.
Opening the door is, in fact, a chance to show your courtesy and polished self. Therefore, whenever you get an opportunity, do your part gracefully and without any haste. It is a common culture and a widespread social behavior. Lastly, never forget to thank the person opening and holding the door for you.
|
দরজা খোলা কোণাগুলি
কারও জন্য দরজা খোলা এবং ধরে রাখা হ'ল পদমর্যাদার মার্জিত লক্ষণ।
এটিকেন্ডাগুলি একমাত্র অভ্যাস যা কোনও ব্যক্তিকে সামাজিক মর্যাদায় ক্লাসিক এবং সম্মানজনক করে তোলে। ভাল ব্যবহার সামাজিক যোগাযোগের গ্যাসের মতো যা সমাজকে মসৃণ করে তোলে। তাই, এটিকুয়েটরসের সাথে সঠিক যোগাযোগ এবং যোগাযোগ রক্ষা করার ক্ষেত্রে তারা ততটাও গুরুত্বপূর্ণ নয় যতটা মানুষের সঙ্গে যোগাযোগ রাখার ক্ষেত্রে ঠিক থাকতে হয়, দুটি সাধারণ ভুল আছে এটিকুয়েটরসের সাথে চলার ক্ষেত্রে; প্রথমটি হলো এটি পুরোপুরি উপেক্ষা করা; দ্বিতীয়টিও হলো এটি জোর করে করা বা বাইরে থেকে ঘটা কোনো অস্বস্তিকর পরিস্থিতিতে নিজেকে জড়িয়ে ফেলা। এতিয়াকের সাধারণ অভ্যাসগুলি সম্পর্কে সব সময় একটু সচেতন হলেই ভালো হয়।
অন্যান্য সামাজিক অভ্যাসের মধ্যে, দরজার শিষ্টাচার এমন কিছু ব্যাপার যা অনেকটা প্রকাশ করে কত বড় মাপের মানুষ। এই শিষ্টাচার কিভাবে পালন করতে হয় তা জানা জরুরি কারণ এটা এমন একটা ব্যাপার যা প্রতিদিন ঘটে থাকে এবং সবার সামনে হয়ে থাকে। এটি আরও সাধারণ জ্ঞান এবং আপনি যে ব্যক্তিদের সাথে হাঁটছেন তাদের মনোযোগী হওয়ার চেয়ে বেশি। এখানে দ্বার শিষ্টাচারগুলির মূল বিষয়গুলি রয়েছে।
- যদি দরজাটি খোলা হয়, দাঁড়িয়ে পাশে থাকার সময় দরজাটি ধরুন এবং এটি খুলুন। প্রত্যেকে দরজা বন্ধ করার আগে আগে আসুন। যদি সারি খুব বড় হয়ে যায় এবং কেউ দরজা ধরে রাখার প্রস্তাব করে, তাকে সুযোগ দেওয়া, "ধন্যবাদ" বলার মাধ্যমে। কিন্তু, যদি এটি কোন মহিলা সাহায্য করতে চায়, আপনি দরজা খোলা রাখার জন্য জোর করতে পারেন, তাকে পাশ দিয়ে যেতে দিতে পারেন। যদি দরজা খোলা হয়, তবে ভিতরে যাও এবং সবার জন্য দরজা খোলা রেখে দাও।
- দরজা খোলার সময় সর্বদা প্রথমে আসি, প্রথমে সার্ভ নীতি অনুসরণ কর। যদি আপনি দরজার দিকে অগ্রসর হওয়ার ক্ষেত্রে এগিয়ে থাকেন, তাহলে আপনার গলায় দরজাটি আটকানোর কথা ছিল। আপনি যদি আপনার বর্শা বা বয়স্কদের সাথে হেঁটে যান, আপনি তাদের দরজার কাছে পৌঁছানোর ঠিক আগে এবং খোলা ধরে নিয়ে বিনীতভাবে অতিক্রম করতে পারেন।
- ঘূর্ণায়মান দরজা অতিক্রম করা জটিল হতে পারে। যখন আপনাকে পাস করতে হবে, তখন আপনার সিনিয়র, বড় ছেলে বা মেয়েটিকে আগে পাস করুন। তাদের পাশের কামরায় অনুসরণ করুন। একই কামরায় ছুটে আসবেন না।
- আপনি যদি হুইলচেয়ারে কাউকে অনুসরণ করেন, তাহলে প্রথমে ব্যক্তিটিকে সাহায্য করতে বলুন। ভদ্র ব্যবহার করুন এবং বলুন যে আপনি খুশি হবেন দরজা পেতে। যদি তারা রাজি হয়, এগিয়ে দরজা খোলা। তবে কিছু লোক হয়তো সাহায্য নিতে ইচ্ছুক নাও হতে পারে। যদি না চান, তবে জোর করার প্রয়োজন নেই।
- সর্বদা নারীর জন্য দরজা খুলুন। এটা ভদ্রতার একটা সাধারণ দিক। তবু, নারী যদি তা না চায়, জোর কোরো না। নির্দিষ্ট দূরত্বে থাকা কারও জন্য কখনোই দরজা বন্ধ করে রেখো না। এটি ব্যক্তির অযথা তাড়াতাড়ি করার কারণ হবে বা এটি একটি অপ্রীতিকর মুহুর্ত তৈরি করতে পারে।
দরজা খোলা আসলে আপনার প্রতি সৌজন্য এবং পালিশ দেখানোর সুযোগ। সুতরাং আপনি যখনই সুযোগ পাবেন, আপনার অংশটি সুন্দরভাবে এবং কোনও তাড়াহুড়ো ছাড়াই দেখান। এটি একটি সাধারণ সংস্কৃতি এবং ব্যাপক সামাজিক আচরণ। সবশেষে, আপনার জন্য দরজা খোলা এবং ধরে রাখার জন্য ব্যক্তিকে ধন্যবাদ জানাতে ভুলবেন না।
|
<urn:uuid:161bc9b1-5acc-4a43-9493-57fa1846eaef>
|
large format printer is applied to printing than system, poster and normal poster. Screen printing costs are effective. In some short cases, large format printers usually use rolls of print materials rather than single sheets. Is made and made from it. Who can avoid hot-air dryer.
The thermal or inkjet printers use an ink in the form of water or water. Expression of water is generally an acceptable wrong meaning. Pigment is thought to be a non-reactive stimulant solution, which is alternate fluid, including periodic water and soy-source fluid. Aquatic ink usually falls into 2 essence, die and ultra violet.
|
বড় ফরম্যাট প্রিন্টার সিস্টেম, পোস্টার এবং সাধারণ পোস্টারের চেয়ে মুদ্রণের ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা হয়। স্ক্রিন প্রিন্টের দাম কার্যকর। কিছু সংক্ষিপ্ত ক্ষেত্রে, বড় ফরম্যাট প্রিন্টারগুলি সাধারণত একক টুকরো প্রিন্টের পরিবর্তে ছাপাখানার বস্তু ব্যবহার করে। এটি থেকে তৈরি এবং তৈরি করা হয়। কে হট-এয়ার ড্রায়ার এড়িয়ে যেতে পারে.
তাপ বা ইঙ্কজেট প্রিন্টারে কালি ব্যবহার করা হয় পানির আকারে বা পানিতে কালি ব্যবহার করা হয়. সাধারণ অর্থে একটি ভুল অর্থ হতে পারে। রঙ্গক একটি অ প্রতিক্রিয়াশীল উত্তেজনা সমাধান বলে মনে করা হয়, যা বিকল্প তরল, পর্যায়ক্রমিক জল এবং সয়-স্রোতাসহ। জলজ কালি সাধারণত ২ সূত্রে, ডাই এবং আল্ট্রাভায়োলেট মধ্যে পড়ে।
|
<urn:uuid:bb02ba6c-64b7-4b36-8ae9-fe4e0b27c522>
|
Educating early childhood must be done in the right way. PAUD and kindergarten children easily feel bored or bored when studying. Therefore, education must be done in a fun way. One of the effective ways to educate early childhood and kindergarten age children is to use children’s play media. The world of children is playing, it has become an absolute habit. Children can’t be separated from playing, because it is with that game that the child’s development begins. In PAUD schools such as playgroups and kindergartens, children are taught about several games, which are of course very interesting and fun. Kinds of games for PAUD or kindergarten children can be divided into 2 types, namely indoor games and outdoor games. Some of them are grouped using tools but there are also games without tools.
Preschool and kindergarten children will be very excited if invited to play. Therefore, learning with game media will make children learn and feel happy at the same time. Here are 10 educational and fun children’s games for preschool and kindergarten children:
- Stacking the Blocks
Block stacking games can help train motor skills and children’s thinking. Also, stacking blocks can be a means of introducing various colors to children.
Coloring can be a fun game. Use media that is not boring for children, for example, such as watercolors or star fruit slices.
- Clapping Games
The next educational game for children is applause. Clapping is a type of game that is very easy to play. This game can help train hand movement coordination in children.
- Pairing Objects
The game of pairing objects is one that can hone children’s thinking skills. Like using several types of objects and then asking the child to pair them, such as shoes with socks or spoons with a fork.
- Throw Catch
Encourage children to play catch and catch because this game is very good for training children’s motor skills. Also, this game can help the child’s body to become fitter.
- Compiling Puzzles
Puzzle games are very good to do to stimulate children’s thinking skills. Therefore we can use simple puzzles to practice children’s abilities and then increase them into more complex pictures slowly.
- Paper folding
Playing paper folding games can train the motor skills and creativity of children. Thus we can see what forms the child has produced.
- Compiling and Unloading
Disassembly toys are a type of toy that can help train children’s intelligence. Let the children disassemble the toys then arrange the toys until they return to their original shape.
- Sing Continuous
Play a group singing game. Use children’s songs that are easy to remember and have positive lyrics. This game can train the child’s ability to cooperate with his friends.
- Arranging the Tower
The game of arranging towers will be fun to do with PAUD and kindergarten children. Use blocks or other shapes and ask the child to build the tower as high as possible.
|
শৈশবকালীন শিক্ষা সুষ্ঠুভাবে সম্পন্ন করতে হবে। প্রাথমিক স্তরের শিশুরা যখন পড়তে বসে তখন সহজেই বিরক্তি কিংবা বিরক্তি বোধ করে। তাই শিক্ষা অবশ্যই মজার উপায়ে সম্পন্ন করতে হবে। প্রাথমিক স্তরের এবং শিশুকিশোরদের শিক্ষাদানের কার্যকর উপায়গুলোর অন্যতম হলো শিশুদের খেলার মাধ্যম ব্যবহার করা। শিশুর পৃথিবী খেলছে, এটা একটা চরম অভ্যেস হয়ে গেছে। খেলা থেকে শিশুকে আলাদা করা যাবে না, কারণ সেই খেলাতেই শিশুর বিকাশ শুরু হয়। প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য খেলার দল এবং কিন্ডারগার্টেন স্কুলে, শিশুরা বিভিন্ন খেলা শেখায়, যা অবশ্যই খুব আকর্ষণীয় এবং মজাদার। পি.ইউ.ডি. বা কিন্ডারগার্টেন শিশুদের জন্য প্রজন্মের ধরনের ২ ভাগে ভাগ করা যায়, যেমন ইনডোর গেমস এবং আউটডোর গেমস। তাদের কিছু সরঞ্জাম ব্যবহার করে দলবদ্ধ করা হয় কিন্তু সরঞ্জাম ছাড়াই গেমগুলিও রয়েছে।
প্রাথমিক এবং কিন্ডারগার্টেনের বাচ্চারা খুব উত্তেজিত হবে যদি খেলতে আমন্ত্রণ জানায়। অতএব, গেম মিডিয়ার সাথে শেখা বাচ্চাদের শিখতে এবং একই সাথে খুশি বোধ করতে সক্ষম করবে। এখানে শিশু এবং কিন্ডারগার্টেনের বাচ্চাদের জন্য 10 টি শিক্ষা এবং মজাদার খেলা রয়েছে:
- স্ট্যাকিং ব্লকেসস্ট্রিংিং খেলাগুলি মোটর দক্ষতা এবং বাচ্চাদের চিন্তাভাবনাকে প্রশিক্ষণ দিতে সাহায্য করতে পারে। এছাড়াও, স্ট্যাকিং ব্লকগুলি শিশুদের বিভিন্ন রঙ শেখানোর একটি উপায় হতে পারে।
রঙকরণ একটি মজাদার খেলা হতে পারে। শিশুদের জন্য বিরক্তিকর নয় এমন মিডিয়া ব্যবহার করুন, উদাহরণস্বরূপ, যেমন জলরঙ বা তারকা ফলের স্লাইস।
- হাততালি গেমস
শিশুদের জন্য পরবর্তী শিক্ষামূলক গেম হাততালি একটি খেলা যা খেলা খুব সহজ। এই গেম শিশুদের হাতের গতি সমন্বয় প্রশিক্ষণ সাহায্য করতে পারে।
- বস্তুর জোড়া
বস্তুর জোড়া লাগা খেলা শিশুদের চিন্তা দক্ষতা উন্নত করতে পারে। অনেক ধরনের বস্তু ব্যবহার করে পরে সেই সব বস্তু মিলিয়ে নিতে বলা, যেমন জুতো দিয়ে মোজা ইত্যাদি।
- থপ শিশু
শিশুদের ধরতে ও ধরতে ধরতে ধরতে উৎসাহিত করুন কারণ এই খেলা শিশুদের মোটর দক্ষতার জন্য খুব ভালো। এছাড়াও, এই গেমটি সন্তানের শরীরকে আরও সুস্থ হতে সহায়তা করতে পারে।
- পাজলস একত্রিত করা
শিশুদের চিন্তাভাবনা দক্ষতা জাগ্রত করার জন্য পাজলস গেমগুলি করতে খুব ভাল। অতএব আমরা বাচ্চাদের দক্ষতা অনুশীলন করার জন্য সহজ পাজেলগুলি ব্যবহার করতে পারি এবং তারপরে ধীরে ধীরে আরও জটিল ছবিতে বৃদ্ধি করতে পারি।
- কাগজের ভাঁজ
বাজানো কাগজের ভাঁজ গেম শিশুদের মোটর দক্ষতা এবং সৃজনশীলতা প্রশিক্ষণ দিতে পারে। সুতরাং আমরা দেখতে পাই যে শিশু কত প্রকারের সৃষ্টি করেছে।
- একত্রিতকরণ এবং খালাসের ক্ষেত্রে
ডিসেকশন খেলনা হ'ল এক ধরণের খেলনা যা বাচ্চাদের বুদ্ধি প্রশিক্ষণ দিতে সহায়তা করে। বাচ্চারা খেলনা খুলে ফেললে তাদের মূল আকৃতিতে না আসা পর্যন্ত তাদের সাজানো হোক।
- সিং কন্টিনিউয়াস
বাচ্চাদের একটি গ্রুপ গান গাওয়া খেলা খেলুন। বাচ্চাদের গানগুলি ব্যবহার করুন যেগুলি মনে রাখা সহজ এবং ইতিবাচক কথা বলে।
াডগা দানানোরাইন
প্রতিটি পদক্ষেপে একটি কাজ শেষ করতে হবে। একটি লাইনগুলি ধরে ধরে লাইনগুলি মুখস্থ করুন। এই গেম শিশুর বন্ধু সঙ্গে সহযোগিতা ক্ষমতা প্রশিক্ষণ করতে পারেন হবে।
- টাওয়ার ব্যবস্থা করা
Tower এর ব্যবস্থা করা খেলা PAUD এবং kindergarten শিশুদের সঙ্গে মজা হবে। ব্লক বা অন্যান্য আকার ব্যবহার করুন এবং শিশুকে টাওয়ার যতটা সম্ভব উচ্চ করে তৈরি করতে বলুন।
|
<urn:uuid:da74812b-7171-41db-a680-0e5ee6c4be20>
|
Detecting Rare Disease-Causing Glitches
For people with suspected rare genetic conditions, getting an accurate diagnosis can be difficult and frustrating. A new study suggests that a fast, powerful technique called whole-exome sequencing can help doctors pinpoint the causes of many hard-to-diagnose genetic conditions.
Understanding the cause is crucial for developing a treatment plan. It can also help the family understand the risk to other members.
Instead of sequencing the entire human The entire set of genetic instructions in your body., which has 3 billion DNA base pairs, whole-exome sequencing focuses on just 1%. The exome only includes regions that code for proteins—where many disease-causing glitches are found.
In 2 NIH-supported studies, research teams analyzed the exomes of a total of nearly 3,000 people who were thought to have a genetic disorder. Most were under age 18. In many cases, their parents’ genetic sequences were also assessed. Some of the patients had gone through years of consultation and testing, but none had yet received a definite diagnosis.
Both studies found that whole-exome sequencing led to a potential molecular diagnosis for about 1 in 4 participants.
More studies will be needed to confirm these findings. Further work will also be needed to assess how whole-exome sequencing can best be applied in the clinic.
“I expect that in a few years, we’ll learn of the importance of whole-exome sequencing in adult medicine and in pediatric fields outside of development,” says Dr. Sharon Plon of Baylor College of Medicine, a coauthor of one study.
NIH Office of Communications and Public Liaison
Building 31, Room 5B52
Bethesda, MD 20892-2094
Editor: Harrison Wein, Ph.D.
Managing Editor: Tianna Hicklin, Ph.D.
Illustrator: Alan Defibaugh
Attention Editors: Reprint our articles and illustrations in your own publication. Our material is not copyrighted. Please acknowledge NIH News in Health as the source and send us a copy.
|
বিরল রোগ সৃষ্টি করার গ্লিচেস সনাক্ত করা
সন্দেহ করা হচ্ছে এমন লোকেদের জন্য, সঠিক রোগ নির্ণয় পাওয়া কঠিন এবং হতাশাজনক হতে পারে। একটি নতুন গবেষণা প্রস্তাব করে যে, সমগ্র-ইমেজিং নামে একটি দ্রুত, শক্তিশালী কৌশলটি ডাক্তারদের নির্ণয় করতে পারে না এমন অনেক জেনেটিক অবস্থার কারণ সনাক্ত করতে সহায়তা করতে পারে।
একটি চিকিত্সা পরিকল্পনা বিকাশ করার জন্য কারণ বোঝা গুরুত্বপূর্ণ। এটি পরিবারের অন্যান্য সদস্যদের ঝুঁকির বিষয়টি বুঝতে সাহায্য করতে পারে।
পুরো মানব জিনগত নির্দেশাবলীর সম্পূর্ণ সেট।, যা ৩০০ কোটি ডিএনএ বেস পেয়ার, সম্পূর্ণ-একক অনুক্রমের দিকে মনোযোগ দেয়, শুধুমাত্র ১% উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। পরপর ৮ টি ছবির মানুষের মাঝে একজন একজন সমকামী, একজন উভলিঙ্গ, একজন জরাক্রান্ত, একজন কৃমিযুক্ত, একজন কৃমিযুক্ত ও একজন রোগাক্রান্ত। মোট ৩৭০০ জন মানুষের মাঝে। এই ৩৭০০ জন মানুষের মাঝে ঠিক কত জন সমকামী, উভলিঙ্গ, জরাক্রান্ত, একজন কৃমিযুক্ত ও একজন রোগাক্রান্ত ছিল তা চিহ্নিত করা হয়। এই ৩৭০০ জন মানুষের মাঝে একজন সমকামী, একজন উভলিঙ্গ, একজন জরাক্রান্ত, একজন কৃমিযুক্ত ও একজন রোগাক্রান্ত। এই ৩৭০০ জন মানুষের মাঝে একজন সমকামী, একজন উভলিঙ্গ, একজন জরাক্রান্ত, একজন কৃমিযুক্ত, একজন কৃমিযুক্ত ও একজন রোগাক্রান্ত ছিল। এই ৩৭০০ জন মানুষের মাঝে একজন সমকামী, একজন উভলিঙ্গ, একজন জরাক্রান্ত, একজন কৃমিযুক্ত, একজন কৃমিযুক্ত ও একজন রোগাক্রান্ত ছিল। এই ৩৭০০ জন মানুষের মাঝে একজন সমকামী, একজন উভলিঙ্গ, একজন জরাক্রান্ত, একজন কৃমিযুক্ত, একজন কৃমিযুক্ত ও একজন রোগাক্রান্ত ছিল। এই ৩৭০০ জন মানুষের মাঝে একজন সমকামী, একজন উভলিঙ্গ, একজন জরাক্রান্ত, একজন কৃমিযুক্ত, একজন কৃমিযুক্ত ও একজন রোগাক্রান্ত ছিল। অনেকক্ষেত্রে তাদের বাবা-মার জীনগত ক্রমাঙ্ক পরীক্ষাও করা হয়েছিল। কিছু রোগী বছরের পর বছর ধরে পরামর্শ ও পরীক্ষার মধ্য দিয়ে গেছে তবে কেউই এখনও নির্দিষ্ট রোগ নির্ণয় করতে পারেনি।
উভয় গবেষণায় দেখা গেছে যে পুরো-ইক্সেসেক্সুয়াল সিকোয়েন্সটি প্রায় ৪ পক্ষে ১ সম্ভাব্য আণবিক রোগনির্ণয় ঘটিয়েছে।
এই ফলাফলগুলি নিশ্চিত করার জন্য আরও গবেষণার প্রয়োজন হবে। আরও কাজ প্রয়োজন হবে, যাতে বলা যায় যে ক্লিনিকে পুরো এক্সোমুনিং কিভাবে সর্বোত্তমভাবে প্রয়োগ করা যায়।
“আমি আশা করি যে, কিছু বছর পর প্রাপ্তবয়স্ক চিকিৎসা এবং উন্নয়নের বাইরে শিশু ক্ষেত্রে সম্পূর্ণ এক্সোমুনিং এর গুরুত্ব সম্পর্কে আমরা জানব,” বলেন ডঃ বেলের কলেজ অফ মেডিসিনের শ্যারন প্লন, একটি প্রবন্ধের সহলেখক।
এনআইএইচ অফিস অফ কমিউনিকেশনস অ্যান্ড পাবলিক অ্যাডভোকেট
ভবন ৩১, রুম ৫বি৫২
বেথেসড, এমডি ২০৮৯২-২০৯৪
সম্পাদক: হ্যারিসন ওয়েন, পি.এইচ.ডি
মেইন্ট ম্যান: তিয়াননা হিকলিন, পি.এইচ.ডি
ইলাস্ট্রেটর: অ্যালান ডিফিবোগাল
এনসারণ এডিটরস: আপনার নিজস্ব প্রকাশনায় নিবন্ধ এবং ইলাস্ট্রেশন পুনরায় প্রকাশ করুন। আমাদের উপাদান কপিরাইট করা নয়। দয়া করে উৎস হিসেবে এনআইএইচ নিউজ ইন হেল্থকে স্বীকৃতি দিন এবং একটি অনুলিপি পাঠান।
|
<urn:uuid:27c0dce9-1481-42b2-92d6-ecd04443d811>
|
In the early medieval West, from North Africa to the British Isles, pigs were a crucial part of agriculture and culture. In this fascinating book, Jamie Kreiner examines how this ubiquitous species was integrated into early medieval ecologies and transformed the way that people thought about the world around them. In this world, even the smallest things could have far-reaching consequences.
Kreiner tracks the interlocking relationships between pigs and humans by drawing on textual and visual evidence, bioarchaeology and settlement archaeology, and mammal biology. She shows how early medieval communities bent their own lives in order to accommodate these tricky animals—and how in the process they reconfigured their agrarian regimes, their fiscal policies, and their very identities. In the end, even the pig’s own identity was transformed: at the close of the early Middle Ages, it had become a riveting metaphor for Christianity itself.
Jamie Kreiner is an associate professor of history at the University of Georgia whose research focuses on the early Middle Ages. She is the author of The Social Life of Hagiography in the Merovingian Kingdom.
Informations pratiques :
Jamie Kreiner, Legions of Pigs in the Early Medieval West, Yale University Press, 2020. 400 pages, 6 1/8 x 9 1/4. 48 b/w + 32 color illus. ISBN: 9780300246292. Prix : 40 $.
Source : Yale University Press
|
মধ্যযুগের গোড়ার দিকে পশ্চিম ইউরোপে, উত্তর আফ্রিকা থেকে ব্রিটিশ দ্বীপপুঞ্জ পর্যন্ত, শুয়োররা কৃষি ও সংস্কৃতির একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ ছিল। এই আকর্ষণীয় বইয়ে, জেমি ক্রেইনার, প্রাথমিক মধ্যযুগীয় বাস্তুসংস্থানের মধ্যে এই সাধারণ প্রজাতিটি কীভাবে সংহত হয়েছিল এবং এটি কীভাবে মানুষ তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে যা ভেবেছিল তার পরিবর্তন ঘটিয়েছে তা নিয়ে গবেষণা করেন। এই পৃথিবীতে এমনকি ক্ষুদ্রতম জিনিসগুলির সুদূরপ্রসারী হতে পারত।
ক্রিনার পাঠ্য এবং ভিজ্যুয়াল প্রমাণ, বায়োরআর্কিওলজি এবং সেটেলমেন্ট আর্কিওলজি এবং স্তন্যপায়ী জীববিদ্যা ব্যবহার করে শূকর এবং মানুষের মধ্যে আন্তঃসংযুক্ত সম্পর্ক ট্র্যাক করেন। সে দেখায় কিভাবে মধ্যযুগের সম্প্রদায়গুলো তাদের নিজেদের জীবনকে বাঁকিয়ে এমন প্রাণীদের সাথে মানিয়ে নিয়েছিল-এবং কিভাবে প্রক্রিয়ার মধ্যে দিয়ে তারা তাদের কৃষি ব্যবস্থাগুলোকে, আর্থিক নীতি এবং তাদের নিজস্ব পরিচয়কে পুনর্গঠন করেছিল। পরিশেষে, এমনকি শূকরের নিজ সত্তার পরিচয়ও বদলে গেল: প্রাথমিক মধ্যযুগের শেষ দিকে এটি খ্রিস্টধর্মের নিজের জন্য একটি আকর্ষণীয় রূপক হয়ে উঠেছিল.
জেমি ক্রেইনার জর্জিয়ার বিশ্ববিদ্যালয় এর ইতিহাসের একজন সহকারী অধ্যাপক যার গবেষণা প্রাথমিক মধ্যযুগে। সে হল, দ্য সোশ্যাল লাইফ অভ হ্যাগিওগ্রাফি ইন দ্য মেরোভিজিয়ান স্টেট বইয়ের লেখক.
ইনফর্মেশ কালাঁস :
জেমি ক্রেইনার লেগেশন্স অফ পিগস ইন দ্যা আর্লি মধ্যযুগীয় ওয়েস্ট, ইয়েল ইউনিভার্সিটি প্রেস, ২০২০। ৪০০ পৃষ্ঠা, ৬ ১/৮ x ৯ ১/৪. ৪৮ বি.ড.এইচ+৩২ কালারে ইলাস। আইএসবিএন: ৯৭০৩০০২৪৬২৯২। পুরস্কার : ৪০ ডলার (৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳৳
The velocity of the Ganges River is approximately 1,817 kilometers or 983000 miles.
|
<urn:uuid:07315529-b1e8-43cf-82e7-67ba6d4d785b>
|
Git is a free and open source distributed code management and Version control system that is distributed under the GNU General Public License version 2. In addition to software version control, Git is used for other applications including configuration management and content management.
Linus Torvalds, the creator of Linux, developed and released Git in 2005. The project was originally undertaken because available open source version control systems at that time weren't up to up to the requirements of Linux kernel development. For one thing, version control for such a large-scale collaborative effort requires better performance than available systems were capable of -- three seconds to apply a patch, for example, versus 30. In addition to its superior performance, Git provides support for a distributed workflow and safeguards against corruption.
Git, as a word, is an alternation of the word get, which itself was shortened from beget. The implicit reference is to illegitimate offspring, and the term is roughly synonymous with twit, dolt, moron or idiot. Within the open source community, the significance of the name choice varies.
From the Git source code readme file:
The name "git" was given by Linus Torvalds when he wrote the very first version. He described the tool as "the stupid content tracker" and the name as (depending on your mood):
- random three-letter combination that is pronounceable, and not actually used by any common UNIX command. The fact that it is a mispronunciation of "get" may or may not be relevant.
- stupid. contemptible and despicable. simple. Take your pick from the dictionary of slang.
- "global information tracker": you're in a good mood, and it actually works for you. Angels sing, and a light suddenly fills the room.
- "goddamn idiotic truckload of sh*t": when it breaks.
See also: GitHub
|
গিট একটি মুক্ত ও ওপেন সোর্স ডিস্ট্রিবিউটেড কোড ম্যানেজমেন্ট ও ভার্সন কন্ট্রোল সিস্টেম যা গ্নু জেনারেল পাবলিক লাইসেন্স সংস্করণ ২ এর অধীনে বিতরণ করা হয়। সফটওয়্যার সংস্করণ নিয়ন্ত্রণের পাশাপাশি, গিট অন্যান্য অ্যাপ্লিকেশন যেমন কনফিগারেশন ম্যানেজমেন্ট এবং সামগ্রী পরিচালনায় ব্যবহৃত হয়।
লিনাস টরভাল্ডস, লিনাক্সের সৃষ্টিকর্তা ২০০৫ সালে গিট তৈরি ও প্রকাশ করেছিলেন। প্রকল্পটি মূলত গৃহীত হয়েছিল কারণ তখন উপলব্ধ মুক্ত সোর্স সংস্করণ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা লিনাক্স কার্নেল উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা অনুযায়ী ছিল না। একটি কারণ, এত বড় মাপের সহযোগিতার জন্য সংস্করণ নিয়ন্ত্রণের জন্য উপলব্ধ সিস্টেমগুলির তুলনায় আরো ভাল কার্যক্ষমতার প্রয়োজন ছিল -- উদাহরণস্বরূপ, একটি প্যাচ প্রয়োগ করতে তিন সেকেন্ড, উদাহরণস্বরূপ, ৩০ এর তুলনায়। এর উচ্চতর কর্মক্ষমতা ছাড়াও, গিট ডিস্ট্রিবিউটেড কাজের প্রবাহের সমর্থন করে এবং দুর্নীতির বিরুদ্ধে সুরক্ষা দেয়।
গিট, একটি শব্দ হিসাবে, গিট গেট, যা নিজেই জন্ম থেকে বিয়োগ করা হয়েছিল। সুপ্রিয় শব্দটির ব্যবহার অবৈধ সন্তান প্রসঙ্গে, মোটামুটি বোকা বোকা বোকা বা গর্দভের সমার্থক শব্দ এটি। ওপেন সোর্স সম্প্রদায়ের মধ্যে নাম নির্বাচনের গুরুত্ব পরিবর্তিত হয়.
যেই গিট সোর্স কোড সংবাদদাতা সংবাদদাতা লিউইন তার প্রথম সংস্করণটি লেখার সময় লিনুস তোরভাল্দ্স নাম "গিট" দিয়েছিলেন। তিনি টুলটির বর্ণনা দিয়েছেন "বোকা সামগ্রী ট্র্যাকার" হিসেবে এবং নাম হিসেবে বলেছেন (আপনার মেজাজ যার উপর নির্ভর করে):
- এলোমেলো তিন শব্দের সংমিশ্রণ যা উচ্চারণযোগ্য, এবং প্রকৃতপক্ষে কোন সাধারণ ইউনিক্স কমান্ড দ্বারা ব্যবহৃত হয় না। এটি যে "গেট" এর ভুল উচ্চারণ তা সম্ভবত প্রাসঙ্গিক হবে না।
- বোকা। অসম্মানজনক এবং ঘৃণ্য। সহজ। ডিকশনারিতে যান যা-তা থেকে বেছে নিন।
- "গ্লোবাল ইনফরমেশন ট্র্যাকার": আপনি খুশি মেজাজে আছেন, এবং এটি আসলে আপনার পক্ষে কাজ করে। এঞ্জেলস গান গায়, এবং একটি লাইট হঠাৎ রুমটি ভরে দেয়।
- "গডডোমিনেন্টেগড মোটর সাইকেল-ভরা গাধা": যখন এটি ভেঙে যায়।
আরও দেখুনঃ GitHub
|
<urn:uuid:46784d40-78bb-4861-b73c-8c8ad93307e7>
|
Origin: USA, China, Australia, Iran, Tibet, Mexico.
Lore: Turquoise has been mined for eons, since at least 6000 B.C. Early Egyptians wore the stone, and many turquoise pieces have been found in their tombs, one dating to 7500 B.C. The ancient Aztecs of Mexico believed turquoise was a holy stone and that mere mortals were not worthy of wearing something so precious; it was reserved for the worship of their gods.
Mystical: Turquoise is sacred to both Native American and Asian traditions. It is associated with the sky and promoting honest and clear communication from the heart. It is very powerful for grounding and protection. Turquoise can also help speed the healing process, and is known as a master healer stone, while also bringing abundance.
|
উৎপত্তিঃ যুক্তরাষ্ট্র, চীন, অস্ট্রেলিয়া, ইরান, তিব্বত, মেক্সিকো.
রোলে: নীলকান্তমণির খনন করা হয়েছে যুগ যুগ ধরে, কমপক্ষে ৬০০০ খ্রিস্টপূর্ব থেকে, আদি মিশরীয়রা পাথর পরতো, এবং অনেক ফিরোজা পাথরের টুকরা তাদের সমাধিতে পাওয়া গেছে, একটি খ্রিস্টপূর্ব ৭৫০০ এর। মেক্সিকোর প্রাচীন অ্যাজটেকরা বিশ্বাস করতেন যে ফিরোজা একটি পবিত্র পাথর এবং শুধুমাত্র মানুষের পক্ষেই মূল্যবান কিছু পড়ার যোগ্য নয়, এটি তাদের দেবতার পূজার জন্য সংরক্ষিত ছিল।
মায়িস্টিক: টেরসালকোরাইট উভয় আদিবাসী আমেরিকান এবং এশিয়ান ঐতিহ্যের জন্য পবিত্র। এটি আকাশের সাথে সংযুক্ত এবং হৃদয় থেকে সৎ এবং সুস্পষ্ট যোগাযোগ প্রচার করে। এটি নিরাময় প্রক্রিয়া গতি করতে এবং সুরক্ষা করার জন্য খুব শক্তিশালী। টিউরকেয়ার নিরাময়ের গতি ত্বরান্বিত করতে পারে এবং মাস্টার থেরাপিস্ট পাথর হিসাবে পরিচিত, পাশাপাশি প্রচুর পরিমাণে নিয়ে আসে।
|
<urn:uuid:8dc287b3-e736-4b9e-bf4a-75170a5a7498>
|
“Meeting the Needs of Younger Children,” Come, Follow Me—For Primary: New Testament 2019 (2019)
“Meeting the Needs of Younger Children,” Come, Follow Me—For Primary: 2019
Little children are ready and eager to learn the gospel if it is presented in a way they can understand. If you teach younger children, consider these activities that can help them to learn (some older children may also benefit from these activities):
Listen to or act out a story. Young children love stories—from the scriptures, from your life, from Church history, or from Church magazines. Look for ways to involve them in storytelling. They can hold pictures or objects, draw pictures of what they are hearing, act out the story, or help tell the story. Help children recognize the gospel truths in the stories you share.
Read a scripture. Young children may not be able to read very much, but you can still engage them in learning from the scriptures. You may need to focus on a single verse, key phrase, or word. As you read a scripture out loud, you could invite children to stand up or raise their hands when they hear a specific word or phrase you want to focus on. They may even be able to memorize short phrases from the scriptures if they repeat them a few times. As they hear the word of God, they will feel the Spirit.
Be active. Because young children are often energetic, plan ways to let them move around—marching, jumping, skipping, bending, walking, and other actions that relate to the principle or story you are teaching. These actions can also be effective as you sing together.
Look at a picture or watch a video. When you show children a picture or video related to a gospel principle or scripture story, ask them questions that help them learn from what they are seeing. For example, you could ask, “What is happening in this picture or video? How does it make you feel?” Biblevideos.lds.org, medialibrary.lds.org, and children.lds.org are good places to look for videos.
Sing. Hymns and songs from the Children’s Songbook teach doctrine powerfully. Use the topics index at the back of the Children’s Songbook to find songs that relate to the gospel principles you are teaching. Help the children relate the message of the songs to their lives. For example, you might ask questions about words or phrases in the lyrics. In addition to singing, children can do actions that go with the songs or just listen to the songs as background music while they are doing other activities.
Share experiences. Young children may not have as much to share as older children do, but if you give them specific guidance, they can share their feelings and experiences about what they are learning.
Create. Children can build, draw, or color something related to the story or principle they are learning. Encourage them to take their creation home and share it with family members to help the children remember what they learned.
Participate in object lessons. A simple object lesson can help children understand a gospel principle that is difficult to comprehend. When using object lessons, find ways to let the children participate. They will learn more from an interactive experience than from just watching a demonstration.
Role-play. When children role-play a situation they will likely encounter in real life, they are better able to understand how a gospel principle applies to their lives.
Repeat activities. Young children may need to hear concepts multiple times to understand them. Don’t be afraid to repeat stories or activities often, even during the same lesson. For example, you might share a scripture story several times in different ways during a lesson—reading from the scriptures, summarizing in your own words, showing a video, letting the children help you tell the story, inviting them to act out the story, and so on. If an activity used in class is also repeated at home, the repetition will help the children learn and remember.
Interact with others. Children are developing social skills and often enjoy learning and playing with their peers. Create opportunities for them to share, take turns, and cooperate while they learn.
Participate in a variety of activities. Young children typically have short attention spans, and they have different learning styles. Use a variety of activities, and pay attention to signs that the children need a change of pace. For example, you may need to alternate frequently between quiet and lively activities.
Part of your role as a teacher of young children—in addition to teaching gospel principles—is to help the children learn how to participate appropriately in a Church class. For example, they may need to learn about taking turns, sharing, respecting others, and so on. Some teachers create charts with an assignment for each child to participate in the class in a specific way (such as by saying a prayer, holding a picture, or passing out papers). The assignments can change each week. This helps the children take turns and focus on appropriate classroom behavior.
Children—especially younger children—often benefit from a regular, predictable routine. Because young children have short attention spans and sometimes struggle to focus for an entire class, it’s usually best if this routine includes frequent transitions from one type of activity to another. For example, your class routine might include occasional breaks to play a game, color a picture, sing a song, and so on.
|
“ছোট সন্তানদের প্রয়োজনগুলি মেটানো,” এসো, আমাকে অনুসরণ কর–প্রথম: নূতন নিয়ম ২০১৯ (২০১৯)
“ছোট সন্তানদের প্রয়োজনগুলি মেটানো,” এসো, আমাকে অনুসরণ কর–প্রথম: ২০১৯
ছোট্ট শিশুরা সুসমাচার শেখার জন্য প্রস্তুত ও আগ্রহী হবে যদি তা এমনভাবে শেখানো যায় যাতে তারা তা বুঝতে পারে। আপনি যদি কমবয়সী বাচ্চাদের শেখান, তাহলে এমন কিছু কার্যকলাপ বিবেচনা করুন যা তাদেরকে শিখতে সাহায্য করতে পারে (কিছু বয়স্ক বাচ্চারা হয়তো এই সকল কার্যকলাপ থেকে উপকৃতও হতে পারে):
একটি গল্প শুনুন অথবা একটি গল্প বানিয়ে দেখান। ছোট বাচ্চারা গল্প-প্রিয়- তারা শাস্ত্র থেকে, আপনার জীবন থেকে, গির্জা ইতিহাস থেকে, বা গির্জা পত্রিকা থেকে উপকৃত হতে পারে। গল্প বলার সাথে তাদের জড়িত করার উপায়গুলি সন্ধান করুন। তারা ছবি বা বস্তু ধরে রাখতে পারে, তারা যা শুনছে তার ছবি আঁকতে পারে, গল্পটি অভিনয় করতে পারে বা গল্পটিকে সহায়তা করতে পারে। গল্প ভাগ করে নেওয়ার সময় শিশুদের সুসমাচার সত্যগুলি চিনতে সাহায্য করুন।
একটি ধর্মগ্রন্থ পড়ুন। অল্পবয়সী ছেলেমেয়েরা হয়তো অনেক পড়তে পারে না, কিন্তু তবুও আপনি তাদের ধর্মগ্রন্থগুলি থেকে শিখতে চান। আপনাকে একটি একক শ্লোক, মূল বাক্যাংশ বা শব্দের দিকে মনোনিবেশ করতে হতে পারে। আপনি জোরে জোরে কোনো শাস্ত্রপদ পড়ার সময়, যখন আপনি কোনো নির্দিষ্ট শব্দ বা বাক্যাংশ শুনতে চান, তখন আপনার দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য বাচ্চাদের দাঁড়াতে বা হাত তুলতে বলতে পারেন। তারা এমনকি ধর্মগ্রন্থের ছোট ছোট বাক্যাংশ মুখস্থ করতে পারে যদি তারা কয়েক বার সেগুলো পুনরাবৃত্তি করে। যেহেতু তারা ঈশ্বরের বাক্য শোনে, তারা আত্মার অনুভব করবে।
সক্রিয় হোন। যেহেতু ছোট বাচ্চারা প্রায়ই সক্রিয় হয়, তাদের চলাচল করার জন্য পরিকল্পনা করুন - মার্চিং, জাম্পিং, স্কিপিং, বেন্ডিং, ওয়াকিং, হাঁটা এবং অন্যান্য কর্মগুলি যা আপনি যে নীতি বা গল্পটি শিখাচ্ছেন তার সাথে সম্পর্কিত। একসঙ্গে গান গাওয়ার পাশাপাশি এই পদক্ষেপগুলি কার্যকরী হতে পারে।
একটি ছবি দেখুন বা একটি ভিডিও দেখুন। আপনি যখন গসপেল নীতি বা ধর্মগ্রন্থের গল্পের সাথে সম্পর্কিত একটি গসপেল নীতি বা শাস্ত্রীয় গল্প সম্পর্কে শিশুদের প্রশ্ন দেখান, জিজ্ঞাসা করুন যে তারা যা দেখছে তা থেকে তারা শিখতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি জিজ্ঞাসা করতে পারেন, "এই ছবি বা ভিডিওতে কি হচ্ছে? এটি কিভাবে আপনাকে কেমন বোধ করায়?" বাইবেলভিডিও।lds.org, মিডিলক্লিনিস্ক.lds.org এবং শিশু.lds.org ভিডিওগুলি দেখার জন্য ভাল জায়গা। শিশুদের গাওয়া গানের বইয়ের পিছনের বিষয়বস্তুর সূচকটি ব্যবহার করে সেই গানগুলি খুঁজে বের করুন যা আপনি সুসমাচারের নীতিগুলির সাথে সম্পর্কিত শিখাচ্ছেন। গানগুলির বার্তা সম্পর্কে শিশুদের তাদের জীবনে ফিরে যেতে সাহায্য করুন। উদাহরণস্বরূপ, গানের কথার শব্দ বা শব্দগুলি সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন। গান গাওয়ার পাশাপাশি, শিশুরা গানগুলির সাথে মিলে এমন কাজ করতে পারে বা অন্য কাজ করার সময় ব্যাকগ্রাউন্ড মিউজিক হিসাবে গানগুলি শুনতে পারে।
অভিজ্ঞতা ভাগ করুন। শিশুদের বয়স বেশি হলে যতটা না তাদের শেয়ার করার কথা, তার চেয়ে বেশি তারা যা শিখছে তা নিয়ে আলাদা করে নির্দেশনা দিতে পারে।
তৈরি. শিশুরা তাদের কাছ থেকে যে গল্প বা নীতির ব্যাপারে শিখবে, সেটা তারা আঁকতে বা রঙ করতে পারে। তাদের তৈরি জিনিসটি বাড়িতে নিয়ে যেতে এবং পরিবারের সদস্যদের সাথে ভাগ করে নিতে উৎসাহিত করুন যাতে তারা যা শিখেছেন তা বাচ্চাদের মনে রাখতে সাহায্য করে।
উপস্থাপনা পাঠে অংশ নিন। একটি সহজ অবজেক্ট পাঠ বাচ্চাদের সুসমাচার এর নিয়ম বুঝতে কঠিন হয় এমন একটি গসপেল নীতি বুঝতে সাহায্য করতে পারে। যখন অবজেক্ট শিক্ষাগুলো ব্যবহার করা হয়, তখন শিশুদের অংশগ্রহণ করার উপায় খুঁজে বের করুন। তারা একটা প্রদর্শন দেখানোর চেয়ে আরও বেশি কিছু শিখবে।
সরাসরি-পুনঃপ্রভাবক ভূমিকা পালন করে। যখন বাচ্চারা বাস্তব জীবনে এমন একটি পরিস্থিতির মুখোমুখি হয় তখন তারা সম্ভবত বাস্তব জীবনে সম্মুখীন হওয়া পরিস্থিতির সাথে ভালভাবে পরিচিত হতে পারে, তারা বুঝতে সক্ষম হয় যে একটি গসপেল নীতি তাদের জীবনে কীভাবে প্রয়োগ হয়।
পুনরাবৃত্তি কার্যক্রম। ছোট বাচ্চাদের তাদের বুঝতে বোঝার জন্য একাধিক বার ধারণাগুলি শুনতে প্রয়োজন হতে পারে। একই পাঠের সময় এমনকি বারবার গল্প বা কার্যকলাপের পুনরাবৃত্তি করতে ভয় পাবেন না। উদাহরণস্বরূপ, আপনি হয়তো পাঠের সময় একটি ধর্মগ্রন্থের গল্প বিভিন্ন উপায়ে বহুবার ভাগ করে নেবেন - ধর্মগ্রন্থগুলি থেকে পড়া, নিজের ভাষায় সংক্ষিপ্তসার করা, একটি ভিডিও দেখানো, বাচ্চাদের আপনাকে গল্প বলতে সাহায্য করা, গল্পটিকে অভিনয় করে দেখানো এবং আরও অন্যান্য কাজ। ক্লাসে ব্যবহৃত কোনও ক্রিয়াকলাপ বাড়িতে পুনরাবৃত্তি করলেও পুনরাবৃত্তি শিশুদের শিখতে এবং মনে রাখতে সহায়তা করবে।
অন্যদের সাথে ইন্টারঅ্যাক্ট। বাচ্চারা সামাজিক দক্ষতা বিকাশ করছে এবং প্রায়ই শেখার এবং বন্ধুদের সাথে খেলতে উপভোগ করে। তাদের জন্য সুযোগ তৈরি করুন, শেয়ার করার, পালাক্রমে, এবং সহযোগিতা করার পাশাপাশি শেখার সময়।
বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে অংশ নিন। ছোট বাচ্চাদের সাধারণত স্বল্প মনোযোগ দিন, এবং তাদের বিভিন্ন শিক্ষার শৈলী আছে। বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ ব্যবহার করুন, এবং বাচ্চারা গতি পরিবর্তনের প্রয়োজন এমন লক্ষণগুলির প্রতি মনোযোগ দিন। উদাহরণস্বরূপ, আপনাকে ঘন ঘন এবং প্রাণবন্ত ক্রিয়াকলাপের মধ্যে পরিবর্তন করতে হতে পারে।
শিশু বাচ্চাদের শিক্ষক হিসাবে আপনার ভূমিকার একটি অংশ-গসপিক নীতিগুলি শেখানোর পাশাপাশি শিশুদের চার্চ ক্লাসে যথাযথভাবে অংশ নিতে শিখতে সহায়তা করা। উদাহরণস্বরূপ, তাদেরকে পালা করে, ভাগ করে, অন্যদের সম্মান করার, ইত্যাদি সম্পর্কে শিখতে হতে পারে। কিছু শিক্ষক ক্লাসে অংশগ্রহণের জন্য প্রতিটি সন্তানের জন্য একটি নির্দিষ্ট উপায়ে অ্যাসাইনমেন্ট দিয়ে চার্ট তৈরি করেন (যেমন প্রার্থনা করার, একটি ছবি ধরার বা কাগজ দেওয়ার মাধ্যমে)। কার্যভার প্রতি সপ্তাহে পরিবর্তিত হতে পারে। এটি সন্তানদের পালা করে নিতে এবং উপযুক্ত শ্রেণীকক্ষের আচরণের উপর মনোনিবেশ করতে সাহায্য করে।
শিশু -বিশেষত ছোট বাচ্চারা -নিয়মিত, পূর্বানুমানযোগ্য রুটিন থেকে প্রায়ই উপকৃত হয়। কারণ ছোট বাচ্চাদের মনোযোগের অভাব থাকে এবং কখনও কখনও পুরো ক্লাসকে মনোনিবেশ করতে সংগ্রাম করে, এটা সাধারণত ভালো হবে যদি এই রুটিনটিতে এক ধরণের কাজ থেকে অন্য কাজে ঘন ঘন পরিবর্তন করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, আপনার ক্লাস রুটিনে কিছু সময়ের বিরতি অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে, একটি খেলা খেলতে, রঙ করা একটি ছবি, গান গাওয়া ইত্যাদি।
|
<urn:uuid:55659cd7-9928-49a1-b714-ffc0c608b4af>
|
Since 1998 15,000+ Happy Guests Sherpa Owned & Operated Company
The most colorful land on the earth, India, is unique in itself. It is rich in exotic land of chivalry, color, valiance, invincible forts, palaces, sand dunes, snow clad peaks, serene lakes, rivers, vibrant beaches, backwaters and many more. Moreover, India represents diversity in people; culture, costumes, music and dances. There are innumerable temples, mosques, churches and gurudwaras (a kind of temple) in every state which are the unique example of art and architecture. No doubt, it is a land of rich culture and heritage. There are different types of culture, dances, music and languages in every state. The unique and unmatched example of art and painting, miniature painting can be seen in the monuments, temples, palaces and architectural buildings of India.
Ample of sanctuaries, national parks and protected areas provide shelter for different kinds of flora and fauna. The migrated and native species of animals, reptiles, birds can be seen in these national parks. Similarly, India is also famous all over the world for its handicrafts and jeweler designing. So, one conscious citizen must come and experience the magic of India with Columbus Treks and Expedition.
Indian history dates back to 3000 BC. Many excavations in Punjab and Gujarat reveal that the Indus Valley civilization was a highly developed urban civilization. Similarly, the two cities of Harappa and Mohenjodaro, situated on two sides of the river Ravi, are known to have been built on a similar plan. This has been recorded in the Rig Veda - the earliest known literary source composed in this period that sheds light on India's past. India's history can be traced under the following grounds:
|
১৯৯৮ সাল থেকে ১৫,০০০+ হ্যাপি গেস্টস শেরপা মালিকানাধীন এবং পরিচালিত কোম্পানি এছাড়াও ভারতের মধ্যে বৈচিত্র্যের প্রতিনিধিত্ব করে; সংস্কৃতি, পোশাক, সংগীত এবং নাচ। প্রতিটি রাজ্যে অসংখ্য মন্দির, মসজিদ, চার্চ এবং গুরুদ্বার (এক ধরনের মন্দির) আছে যা শিল্প ও স্থাপত্যের অনন্য উদাহরণ। নিঃসন্দেহে, এটি একটি সমৃদ্ধ সংস্কৃতি এবং ঐতিহ্যের দেশ। প্রত্যেক রাষ্ট্রে বিভিন্ন প্রকার সংস্কৃতি, নৃত্য, সঙ্গীত এবং ভাষা রয়েছে। শিল্প ও চিত্রকলার অনন্য ও অনবদ্য উদাহরণ হল ভারতের স্মারকস্থল, মন্দির, রাজপ্রাসাদ ও স্থাপত্যবিশেষে ক্ষুদ্র চিত্রকলা দেখা যায়.
প্রচুর অভয়ারণ্য, জাতীয় উদ্যান ও সংরক্ষিত উদ্যানে বিভিন্ন ধরনের উদ্ভিদ ও জীবজন্তুর আশ্রয় মেলে। এই জাতীয় উদ্যানগুলিতে স্থানান্তরিত এবং দেশীয় প্রজাতির প্রাণী, সরীসৃপ, পাখিগুলিকে দেখা যায়। একইভাবে, ভারতের হস্তশিল্প ও জহরত নকশা করার জন্য সারা বিশ্ব বিখ্যাত। তো, একজন সচেতন নাগরিককে আসতেই হবে কলম্বাস ট্রেকে এন্ড এস্কেপ এবং আরেকজন কলম্বাস ভ্রমণ ও আবিস্কারের ম্যাজিিটিউড অব ইন্ডিয়া।
ভারতীয় ইতিহাস ৩০০০ খৃষ্টাব্দের দিকে। পাঞ্জাব ও গুজরাটে অনেক খননে জানা যায় সিন্ধু সভ্যতা ছিল একটি অত্যন্ত উন্নত একটি নগর সভ্যতা। একইভাবে, রাভি নদীর দুই দিকে অবস্থিত হরপ্পা ও মহেনজোদারো শহরদুটি একই পরিকল্পনায় নির্মিত হয়েছিল বলে জানা যায়। এটি ঋগ্বেদে নথিভুক্ত করা হয়েছে- ভারতের অতীতের উপর আলোকপাতকারী আদিতম সাহিত্যিক সূত্র- এই সময়ে রচিত প্রাচীনতম। ভারতের ইতিহাসকে নিচের কারণগুলোর মধ্যে দিয়ে দেখা যায়:
|
<urn:uuid:d148e767-b3cf-4dbe-8b21-2e40d2e546b3>
|
This is a photomicrograph of the organism that causes pneumococcal pneumonia. The bacterium is round, but join together to form pairs and chains. Because they typically join together to form pairs, they are called diplococci; the prefix di means two.
Review Date: 1/25/2013
Reviewed By: Harvey Simon, MD, Editor-in-Chief, Associate Professor of Medicine, Harvard Medical School; Physician, Massachusetts General Hospital.
|
এটি হল জীবটির ফটোমেট্রিক চিত্র যা নিউমোকক্কাল নিউমোনিয়া ঘটায়। ব্যাকটিরিয়াটি গোলাকার, কিন্তু জোড়ায় জোড়ায় গঠিত হয় এবং কেন্দ্র যুক্ত হয়। কারণ তারা সাধারণত জোড়ায় জোড়ায় যোগদান করে, তাদেরকে বলা হয় ডিপ্লোকোকি; ডি অর্থ দুটি উপসর্গ।
রিভিউ তারিখ: ১/২৫/২০১৩ পর্যালোচনা পরিচালক: হার্ভে সাইমন, এমডি, এডিসের সম্পাদকীয়তে, সহযোগী অধ্যাপক, মেডিসিন, ম্যাসাচুসেটস জেনারেল হাসপাতাল।
|
<urn:uuid:03057e85-1893-44c1-b989-0f924701f3c5>
|
What is semantic web?
Semantic web refers to a state where machines understand every piece of information available on the internet. This enables machines to process content at scale, and provide meaningful insights. They are also able to represent data in a structured manner, so it can be easily connected and reused. Other foreseeable benefits of the semantic web include complete automation with intelligent self sufficient systems, personalization on every front, and knowledge discovery, by linking new data and working on existing relationships to infer new relations, in quick time.
A common challenge that the semantic web faces is standardization of data. Without standardization, data would be available in various formats and languages. The common frameworks used to avoid this challenge include web ontology language (OWL) and resource description framework (RDF). These frameworks ensure the use of common data formats and exchange protocols on the web.
What is semantic analytics?
Semantic analytics helps us derive meaningful insights from available knowledge. Machines are able to understand text by interpreting sentences along with grammatical structures, to get a better understanding of the context that the text is referring to. The technology behind this - natural language processing (NLP) - is extensively used in building chatbots as well. Using semantic analytics, it is easy to access and draw meaningful insights from unstructured data, from various sources like emails, social media, or other legacy systems.
The word orange, for instance, has two meanings - one the colour and the other the fruit. Semantic analytics tackles this problem by identifying relationships between two entities and determining which meaning would fit better in the given context. A common semantic analytics model is sentiment analysis, where we try to decipher the emotion in a text. Based on the sentiment score, it is possible to define whether a text is delivering a positive, negative, or neutral sentiment. This model is very helpful in evaluating overall sentiments on any topic by analyzing tweets related to them.
Semantic analytics is commonly used to classify texts based on predefined categories. Take the case of support tickets - people often raise tickets in wrong categories and agents have to spend a lot of time assigning them to the correct department. This problem can be easily solved by using semantic analytics, as tickets can be sorted based on their content. Intent classification is also very well used to sort data points, based on a person’s interest.
What is a knowledge graph?
A knowledge graph can be referred to as a computer’s encyclopaedia. Information is stored in an organized way that a machine can understand and refer to. Using knowledge graphs, a relationship can be created between two entities based on their attributes. One of the most common use cases of knowledge graph is the Google search engine. It is powered by Google’s knowledge graph, which is often referred as “The Knowledge Graph”. The search engine provides the right search results even if we type two or three words in Google search. This happens because the knowledge graph analyzes what each word means in a search, rather than analyzing the entire string.
Knowledge graph stores information in a way that is similar to how we remember things and the relationships between them. For example, we might remember two common friends by considering a link between one friend and his/her friend. The only difference between a machine and humans is that we tend to forget and mix things up. But once a machine gets a relationship right, it stores it and never forgets it. We’ve often heard about metadata, that is, the description of data. The links between entities is also based on metadata and it lays a foundation for the knowledge graph. If we visualize a knowledge graph, it will look like a complex network where each entity is linked to the other based on some entity description.
|
সেমটিট ওয়েবে কি?
সেমটিট ওয়েসিস্টেম এমন একটি অবস্থা যেখানে মেশিনগুলি ইন্টারনেটে উপলব্ধ প্রতিটি তথ্য বোঝে। এর মাধ্যমে মেশিনগুলি স্কেলে বিষয়বস্তু প্রক্রিয়াজাতকরণ এবং অর্থপূর্ণ অন্তর্দৃষ্টি প্রদান করতে পারে। তারা ডেটা কাঠামোবদ্ধভাবে প্রকাশ করতেও সক্ষম হয়, যাতে সহজেই সংযুক্ত এবং পুনঃব্যবহৃত করা যায়। শব্দার্থিক ওয়েবের অন্যান্য সম্ভাব্য সুবিধাগুলি হল কৃত্রিমভাবে বুদ্ধিমান স্বনির্ভর সিস্টেমের সাথে সম্পূর্ণ অটোমেশন, প্রতিটি দিকে ব্যক্তিগতকরণ, এবং জ্ঞান আবিষ্কার, নতুন ডেটা লিঙ্ক করে এবং বিদ্যমান সম্পর্কগুলির উপর ভিত্তি করে বিদ্যমান সম্পর্কগুলি অনুমান করে দ্রুত সময়ের সাথে কাজ করা।
শব্দার্থগত ওয়েবের একটি সাধারণ চ্যালেঞ্জ হল ডেটা মানককরণ। স্ট্যান্ডার্ডাইজেশন ছাড়া, ডেটা বিভিন্ন ফর্ম এবং ভাষায় উপলব্ধ হবে। এই চ্যালেঞ্জ এড়াতে ব্যবহৃত সাধারণ কাঠামো হল ওয়েব ওপেনঅর্ডারিং ভাষা (ওএলএডব্লিউ) এবং রিসোর্স বর্ণনা কাঠামো (আরডিএফ)। এই ফ্রেমওয়ার্কগুলি ওয়েব-এ সাধারণ ডেটা ফরম্যাটগুলি এবং এক্সচেঞ্জ প্রোটোকলের ব্যবহার নিশ্চিত করে।
সেমিনাল এনালিটিক্স কী?
সেমিনাল এনালিটিক্স আমাদের উপলভ্য জ্ঞান থেকে অর্থপূর্ণ অন্তর্দৃষ্টি পেতে সহায়তা করে। মেশিনগুলি ব্যাকরণিক স্ট্রাকচারগুলি সহ বাক্যগুলি ব্যাখ্যা করে টেক্সটটি যে প্রসঙ্গে উল্লেখ করছে তা আরও ভালভাবে বোঝার মাধ্যমে মেশিনগুলি পাঠ্য বুঝতে সক্ষম হয়। এই প্রযুক্তির পিছনে প্রযুক্তি চ্যাটবটস গড়ে তোলার ক্ষেত্রেও ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। শব্দার্থিক বিশ্লেষণ ব্যবহার করে, অ-অন্তর্ভুক্ত ডেটা থেকে অর্থপূর্ণ অন্তর্দৃষ্টি পেতে, ই-মেইল, সামাজিক মিডিয়া বা অন্যান্য উত্তরাধিকার ব্যবস্থাগুলির মতো বিভিন্ন উত্স থেকে সহজেই।
উদাহরণস্বরূপ কমলা শব্দটি দুটি অর্থ বহন করে - একটি রঙ এবং অন্যটি ফল। সেমিওটিক এনালাইটিক্স দুটি অংশগ্রহণকারী শব্দের মধ্যে সম্পর্ক সনাক্ত করে এবং বর্ণিত প্রেক্ষাপটে কোন অর্থটি আরও ভাল মানানসই তা নির্ধারণ করে এই সমস্যাটি মোকাবিলা করে। একটি সাধারণ সেমিওটিক এনালাইটিক্স মডেল হল অনুভূতি বিশ্লেষণ, যেখানে আমরা একটি পাঠ্যে আবেগকে বোঝার চেষ্টা করি। ভাবের স্কোরের উপর ভিত্তি করে, একটি পাঠ্য একটি ইতিবাচক, নেতিবাচক বা নিরপেক্ষ অনুভূতি প্রদান করছে কিনা তা নির্ধারণ করা সম্ভব। এই মডেলটি টুইটগুলি বিশ্লেষণ করে যে কোনও বিষয়ে সামগ্রিক অনুভূতি মূল্যায়ন করতে খুব সহায়ক।
ভেরিফাই না করার বিশ্লেষণ সাধারণত পূর্বনির্ধারিত বিভাগের ভিত্তিতে পাঠ্যের শ্রেণীবিভাগ করতে ব্যবহৃত হয়। সমর্থনের টিকিটের ক্ষেত্রে দেখুন- মানুষ প্রায়ই ভুল বিভাগে টিকিট তোলে এবং এজেন্টদের সঠিক বিভাগ নির্ধারণ করতে প্রচুর সময় ব্যয় করতে হয়। এই সমস্যাটি সহজেই শব্দগত বিশ্লেষণ ব্যবহার করে সমাধান করা যেতে পারে, কারণ টিকিটগুলো তাদের বিষয়বস্তু অনুযায়ী শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে। উদ্দেশ্য শ্রেণিবিভাগটি একজন ব্যক্তির আগ্রহের ভিত্তিতে ডেটা পয়েন্টগুলি বাছাই করার জন্যও খুব ভাল ব্যবহৃত হয়।
জ্ঞানের গ্রাফ কী?
জ্ঞানের গ্রাফকে কম্পিউটারের এনসাইক্লোপিডিয়া বলা যেতে পারে। তথ্যগুলি সংগঠিত উপায়ে সংরক্ষণ করা যেতে পারে যা একটি মেশিন বুঝতে পারে এবং উল্লেখ করতে পারে। জ্ঞানের গ্রাফ ব্যবহার করে দুটি জিনিসের মধ্যে তাদের বৈশিষ্ট্যগুলির উপর ভিত্তি করে সম্পর্ক তৈরি করা যায়।জ্ঞানগ্রাফের সবচেয়ে সাধারণ ব্যবহারের উদাহরণগুলির মধ্যে একটি হ'ল গুগল অনুসন্ধান ইঞ্জিন। এটি গুগলের জ্ঞানগ্রাফ দ্বারা চালিত, যাকে প্রায়ই "দ্য নলেজ গ্রাফ" বলা হয়। সার্চ ইঞ্জিন সঠিক সার্চ ফলাফল প্রদান করে এমনকি আমরা যদি গুগলে দুই বা তিনটি শব্দ টাইপ করি। এটি ঘটে কারণ জ্ঞানশিখ্যানে কোন শব্দটি অনুসন্ধানের অর্থ বিশ্লেষণ করে তা বিশ্লেষণ করে, পুরো স্ট্রিং বিশ্লেষণ করার চেয়ে।
জ্ঞানশিখানে তথ্য এমনভাবে সঞ্চয় করে রাখে যা আমরা কোন জিনিসকে যেভাবে মনে রাখি এবং তাদের মধ্যে সম্পর্ক যেভাবে মনে রাখি তার অনুরূপ।
---
### নির্দেশিকা উদাহরণস্বরূপ, আমরা হয়তো একটি বন্ধুর সঙ্গে তার বন্ধুর একটি লিঙ্ক বিবেচনা করে দুটি সাধারণ বন্ধুর কথা মনে করতে পারি। মেশিন এবং মানুষের মধ্যে একমাত্র পার্থক্য হল আমরা বিষয়গুলোকে ভুলে যেতে ও মিশিয়ে ফেলতে পছন্দ করি। কিন্তু একবার যখন একটি মেশিন একটি সম্পর্ক সঠিকভাবে পায়, এটি সংরক্ষণ করে এবং তা কখনও ভুলে না যায়। আমরা প্রায়ই মেটাডেটা সম্পর্কে শুনেছি, অর্থাৎ, তথ্যগুলির বর্ণনা। বস্তুসমূহের মধ্যে লিঙ্কটিও মেটাডেটার উপর ভিত্তি করে এবং এটি জ্ঞান গ্রাফের জন্য একটি ভিত্তি স্থাপন করে। আমরা যদি কোনো জ্ঞানচিত্রের ছবি কল্পনা করি, তা একটি জটিল জালের মতো হবে যেখানে প্রতিটি বস্তু অন্য বস্তুর বর্ণনার উপর ভিত্তি করে একে অপরের সাথে সংযুক্ত থাকবে।
|
<urn:uuid:c6c7d189-c2bb-4d16-8a22-767d93bc6cf4>
|
“Everywhere's been where it is ever since it was first put there. It's called geography.” Terry Pratchett
At Oughtrington, we want to inspire in pupils a curiosity and fascination about the world and its people as well as their immediate locality. Our Geography curriculum is interwoven into our cross-curricular themed planning. As a school we aim to help children to develop their knowledge about diverse places, people, resources and natural and human environments, together with a deeper understanding of the Earth’s key physical and human processes. They have opportunities to gain and improve their geographical skills through practical tasks, investigating and Eco school sessions. The children will also use fieldwork to observe, collect, analyse, evaluate and then communicate geographical information.
In the Foundation Stage, the children learn about similarities and differences in relation to places, objects and materials. They are able to discuss their own immediate environment and understand how environments may vary from one to another.
During Key Stage 1 and 2, they will explore a range of the world's most significant physical and human features. We were able to use Google Expeditions in order for children to see the world around them from their classroom. The children will learn about the skills needed to ask geographical questions about a locality in the UK compared to a locality in a less economically developed country. They will look at how places are the same and different while expressing their own views and opinions.
The children will also develop their orienteering skills throughout their time at Oughtrington. Starting in the Foundation Stage where children use positional language, then into Key Stage 1 where photographs of the school are used to locate clues, and finally into Key Stage 2 where maps of the school are used.
|
"সর্বত্র যা আছে, প্রথম থেকে তা হয়েছে, এটা যেখানে ছিল। এটা ভূগোল বলা হয়"। টেরী প্রেচেটট
অউড্রিংহামে, আমরা চাই আমাদের ছাত্ররা বিশ্ব এবং এর মানুষ ও তার নিকটতম এলাকা সম্পর্কে আগ্রহ ও মুগ্ধতা পোষণ করবে। আমাদের ভূগোল পাঠ্যক্রমটি আমাদের পাঠক্রমে ক্রস পাঠ্য বিষয়বস্তুর সাথে মিশে যায়। একটি বিদ্যালয় হিসাবে আমরা শিশুদের বিভিন্ন জায়গা, মানুষ, সম্পদ এবং প্রাকৃতিক ও মানবিক পরিবেশ সম্পর্কে তাদের জ্ঞানকে বিকশিত করতে সহায়তা করতে চাই, একসাথে পৃথিবীর মূল শারীরিক ও মানবিক প্রক্রিয়া সম্পর্কে আরও গভীর উপলব্ধি নিয়ে। তাদের ব্যবহারিক কাজ, অনুসন্ধান এবং ইকো স্কুলের মাধ্যমে তাদের ভৌগোলিক দক্ষতা অর্জন এবং উন্নতির সুযোগ রয়েছে। শিশু মাঠপর্যায়ে কাজ করার পাশাপাশি স্থান, বস্তু ও উপকরণের মধ্যে সাদৃশ্য, বৈসাদৃশ্য বিষয়ে শেখে।
প্রস্তুতিমূলক পর্যায়: শিশু স্থান, বস্তু ও উপকরণের মধ্যে সাদৃশ্য, বৈসাদৃশ্য সম্পর্কে শেখে। তারা তাদের নিজস্ব পরিবেশগত পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা করতে সক্ষম হয় এবং বুঝতে পারে যে কীভাবে পরিবেশগুলি একটি থেকে অন্য দিকে পরিবর্তিত হতে পারে।
প্রাথমিক পর্যায় ১ এবং ২ এর সময়, তারা বিশ্বের বৃহত্তম শারীরিক এবং মানবিক বৈশিষ্ট্যগুলির একটি পরিসীমা অন্বেষণ করবে। আমাদের বাচ্চারা তাদের ক্লাসরুম থেকে তাদের চারপাশের বিশ্ব দেখতে সক্ষম হয়েছিল কারণ তারা তাদের চারপাশের দক্ষতা সম্পর্কে জানতে পেরেছিল। বাচ্চারা কম অর্থনৈতিক দেশের তুলনায় একটি এলাকার ভৌগোলিক প্রশ্ন করতে শেখার দক্ষতা সম্পর্কে শিখবে। তারা দেখবে স্থান কীভাবে বিভিন্ন হয় এবং বিভিন্ন হলেও তাদের নিজস্ব মতামত প্রকাশ করে।
ওটুইংটনে থাকাকালীন শিশুদের ওরিয়েন্টিয়ারিং-এর দক্ষতাও গড়ে উঠবে। ফাউন্ডেশন পর্যায়ে শুরু হচ্ছে যেখানে শিশুরা অবস্থানগত ভাষা ব্যবহার করে, তারপর কে-ষষ্ঠে ১ এ যেখানে স্কুলের ছবি ব্যবহার করে সূত্র খোঁজা হয় এবং শেষে কে-ষষ্ঠে ২ এ যেখানে স্কুলের মানচিত্র ব্যবহার করে।
|
<urn:uuid:94cc2766-7cdf-4433-bd43-755839674a36>
|
We have imaged the nucleus of NGC 205 through the F555W and F160BW filters of WFPC2 on the high-resolution planetary camera (PC). The nucleus consists of a resolved cluster of stars extending 7" × 6". The projected radial distribution of surface brightness can be fitted by a Hubble law with a small core of FWHM 214 × 190 mas (0.74 × 0.66 pc). We find that the nucleus of NGC 205 shares a number of characteristics with globular clusters. Absolute photometry is also presented in a half-arcsec aperture and is found to verify the amount of UV upturn observed in the spectral energy distribution of the nucleus by others (e.g., Bertola et al. 1995). Of the hypotheses available to explain the origin of the nucleus, the observations are most consistent with its being an intermediate age cluster. The most likely scenarios are that it is a either a star cluster whose orbit has decayed - therefore drawing it to rest at the galaxy center - or a cluster that has formed as the repository of the gas from generations of star formation. Together with the ground-based measurement of a low-velocity dispersion, the small core radius implies a 107 yr relaxation time, suggesting the cluster core may have collapsed. An upper limit of 9 × 104 M⊙ can be put on the mass of any central black hole.
- Galaxies: individual (NGC 205) galaxies: nuclei galaxies: stellar content ultraviolet: stars
ASJC Scopus subject areas
- Astronomy and Astrophysics
- Space and Planetary Science
|
আমরা জি এন সি ২০৫ এর নিউক্লিয়াসটি এফ৫৫৫ডব্লিউ এবং এফ১৬০বিডব্লিউ ফিল্টার দিয়ে ডব্লিউএফপিসিকে২ এর এফ১৫৫ডব্লিউ, এফ১৬০বিডব্লিউ ফিল্টার দিয়ে পিবিআই এর তোলা উচ্চ রেজুলেশনের গ্রহ সরণী ক্যামেরা (পিসি) এর মাধ্যমে চিত্রায়ন করেছি। নিউক্লিয়াসটি ৭" ×৬" বিশিষ্ট একটি বিভক্ত নক্ষত্রগুচ্ছ দ্বারা গঠিত। জলীয় বাষ্পের প্রভাবে সৃষ্ট আয়তনভ‚মিকের ব্যবধানের প্রক্ষিপ্ত বেগুুড়ার একটি অংশ হাবল তমিক দ্বারা দেয়া যায়, যেখানে H হলুদ পানির পার্টিকেল এর একটি ক্ষুদ্র কোর আছে যা ছিপছিটায় বিভক্ত। আমাদের জানা মতে, কতগুলি বৃহৎ পার্টিকেল এর মধ্যে এই কোরটি সবচেয়ে প্রাচীণ। পরম আলোকমিতি এছাড়াও অর্ধ-অক্ষের প্রশস্ততায় উপস্থাপন করা হয় এবং অন্যদের দ্বারা নিউক্লিয়াসের বর্ণালীর শক্তি বিতরণ এ ইউভি এর পরিমাণ যাচাই করতে পাওয়া যায় (উদাঃ:বারতোলা এট আল। ১৯৯৫)। নিউক্লিয়াসের উৎপত্তি ব্যাখ্যার জন্য প্রাপ্ত পর্যবেক্ষণগুলির মধ্যে সবচেয়ে সামঞ্জস্যপূর্ণটি হল একটি অন্তর্বর্তী বয়স স্তবকের সাথে এর পর্যবেক্ষণ। সম্ভাব্য পরিস্থিতিগুলি হল যে এটি একটি হয় স্টার ক্লাস্টারের যার কক্ষপথ ক্ষয়প্রাপ্ত হয়েছে - অতএব এটি ছায়াপথের কেন্দ্রে বিশ্রাম নিতে টেনে আনা - বা একটি গঠন করেছে যা প্রজন্মের পর প্রজন্মের নক্ষত্রের গঠন থেকে গ্যাস ভাণ্ডার হিসাবে গঠিত হয়েছে। ভূগর্ভস্থ পরিমাপকৃত একটি কম-গতির বিচ্ছুরণের সাথে, ক্ষুদ্র কেন্দ্র ব্যাসার্ধ ১০৭ বছর সময় বোঝায়, যা ক্লাস্টারের কোর ধসে যেতে পারে। কোন কেন্দ্রীয় কৃষ্ণগহ্বরের ভরের জন্য ৯ × ১০৪ M জলবায়ুর উপরের সীমা রাখা যেতে পারে।
- গ্যালাক্সিজ: একক (এনজিসি 205) গ্যাল্যাক্সিজ: নিউক্লিয়াস গ্যাল্যাক্সিজ: নাক্ষত্রিক উপাদান অতিবেগুনী: নক্ষত্র
ASJC Scopus বিষয়ের বিষয়
- জ্যোতির্বিজ্ঞান এবং জ্যোতিঃপদার্থবিজ্ঞান
- মহাকাশ এবং গ্রহ বিজ্ঞান
|
<urn:uuid:7f1874a5-0fdd-48c4-8473-cb24f59e5430>
|
Join in this interactive workshop and add new activities to your educator’s toolkit. Take away strategies that will help you build a positive learning environment, develop social-emotional skills, and promote positive relationships within your groups. Explore a variety of games and activities that teach and reinforce: Problem-Solving Communication Skills Conflict Resolution Critical Thinking Responsibility Respect Academic Concepts Reflective Learning These experiential activities and approaches can be facilitated in any size space with simple materials. They can be applied to academic, therapeutic and recreational group-work, and adapted to all age groups. Perfect for advisory group leaders, teachers, camp counselors, and after school program staff. Location: The Vermont Learning Collaborative • Dummerston, VT Time: 9-3:00 Workshop Tuition: Includes a Copy of Jen Stanchfield’s New Book Inspired Educator, Inspired Learner
Visit the learningcollaborative.org to register.
|
এই ইন্টারেক্টিভ কর্মশালায় যোগদান করুন এবং আপনার শিক্ষক টুলকিটে নতুন কার্যক্রম যুক্ত করুন। আপনার গোষ্ঠীতে একটি ইতিবাচক শেখার পরিবেশ, সামাজিক-মানসিক দক্ষতা এবং ইতিবাচক সম্পর্ক উন্নীত করতে সহায়তা করার কৌশলগুলি নিয়ে আসা। বিভিন্ন ধরনের খেলা এবং ক্রিয়াকলাপগুলি অন্বেষণ করুন যা শেখায় এবং সমর্থন করে: সমস্যা সমাধান করা যোগাযোগ দক্ষতা দ্বন্দ্ব সমাধান সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা দায়িত্বনিষ্ঠা স্থিতিস্থাপকতা সম্মান একাডেমিক ধারণা প্রতিফলন কৃতজ্ঞতা শিক্ষামূলক মূল্যবোধের প্রতিফলন এই অভিজ্ঞতাগত কার্যক্রম এবং পদ্ধতিগুলি যে কোনও আকারের স্থানে সহজ উপকরণগুলি দিয়ে পরিচালনা করা যেতে পারে। এই পদ্ধতিগুলি একাডেমিক, থেরাপিউটিক এবং বিনোদনমূলক গ্রুপ-কাজের ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা যেতে পারে এবং সমস্ত বয়সের গোষ্ঠীতে অভিযোজিত। পরামর্শদাতা গোষ্ঠী নেতা, শিক্ষক, ক্যাম্প পরামর্শদাতা এবং স্কুল-পরবর্তী কর্মসূচীর কর্মীদের জন্য নিখুঁত। স্থান: ভারমন্ট লার্নিং কো-অপারেটিভ • ডুমারস্টন, ভিটি সময়: 9-3:00 কর্মশালা টিউশন: জেন স্ট্যাঞ্চফিল্ডের নিউ বইয়ের অনুপ্রেরণা শিক্ষক, অনুপ্রাণিত শিক্ষার্থী সহ অন্তর্ভুক্ত
|
<urn:uuid:de62cfe9-1fc2-41f5-b8e5-95cba5c87e63>
|
Spacing Trees in an Orchard
In general, the amount of space that is best for fruit trees will depend on the mature tree size and the region where it is grown. In regions with cold winters and short grower seasons, dwarf apple and cherry trees need a spacing of 6 to 8 feet, semi-dwarf trees about 15 feet, and standard or full-sized trees about 25 feet. Pears and non-dwarf sweet cherries are larger than other types of fruit trees, and should be given an additional 5 feet. Apricot, plums, peaches and sour cherries are similar in size to semi-dwarf apple trees. For regions with warm winters or long growing seasons, trees will need additional space.
Dwarf fruit trees, because of their smaller size, will need protection from deer browsing which is described in the section “Wildlife Damage.”
|
অ্যার্চার্ড ট্রিতে স্পেসিং ট্রি
সাধারণভাবে ফল গাছের জন্য যে পরিমাণ জায়গা সবচেয়ে ভালো হবে তা পরিপক্ক গাছের আকার ও যেখানে ফলানো হয় তার ওপর নির্ভর করবে। শীতকালে ঠান্ডা শীতকাল এবং গ্রীষ্মকালে সংক্ষিপ্ত খরিফ ঋতুতে, খরা আপেল এবং চেরি গাছগুলির ব্যবধান ৬ থেকে ৮ ফুট, আধা-ক্ষুদ্র গাছ প্রায় ১৫ ফুট এবং সাধারণ বা পূর্ণ-আকারের গাছগুলি প্রায় ২৫ ফুট। পার্সন ও বামন মিষ্টি চেরি অন্য ধরণের ফলের গাছগুলির তুলনায় বড় হয় এবং অতিরিক্ত ৫ ফুট দেওয়া উচিত। আক্কোট, প্লামস, পীচ এবং টক চেরিগুলি আধা বামন আপেল গাছের আকারের অনুরূপ। উষ্ণ শীতকালীন অঞ্চল বা দীর্ঘ বর্ধনশীল ঋতুযুক্ত অঞ্চলের জন্য, গাছের অতিরিক্ত জায়গার প্রয়োজন হবে।
বাম ফলের গাছ, তাদের আকার ছোট হওয়ার কারণে, হরিণ শিকার থেকে সুরক্ষা প্রয়োজন হবে যা “বন্যপ্রাণী ক্ষতি” বিভাগে বর্ণিত হয়েছে।
|
<urn:uuid:ceb4903c-5299-42b5-84bb-368d3214c9b3>
|
Articles 1 - 1 of 1
Full-Text Articles in Education
Going With The Flow: Using Menstrual Education As A Tool For Empowering Post Pubescent Nepali Girls, Graceann L. Cadiz
Global discourse and research evidence on the benefits of girl’s education show that prioritizing girl’s education is the most successful strategy of breaking the cycle of poverty, gender inequality, and overpopulation. Moreover, there is a growing interest in closing the gender gap in education, but there has been insufficient attention to the specific needs of girls experiencing menses or menarche within schooling environments. The beginning of menstruation represents a pivotal event in development of the adolescent girl but is under-recognized and deemed insignificant with a culture of silence present throughout the rest of their lives. While providing access ...
|
Articles 1 – 1 of 1
কোচবিহার এডুকেশন সমগ্র ১ -১ খানা
গো টু দ্যা ফ্লো : রিমার্কস অন মেনস্ট্রিয়াল এডুকেশন ইউজিং পোস্ট পিউপিলসেড নেপালি নেফ্ট গার্ল, গ্রেস্ন্যান্ ল. কাদিজ
বিশ্বব্যাপী আলোচনা এবং গবেষণার প্রমাণ মেয়ে শিক্ষার সুফল, দারিদ্রের চক্র ভাঙা এবং লিঙ্গ অসমতার ও বেশি জনসমংখ্যার পেছনে সবচেয়ে সফল কৌশল মেয়েদের শিক্ষাকে প্রাধান্য দেয়া। অধিকন্তু, শিক্ষার ক্ষেত্রে লিঙ্গ ব্যবধানের অবসান ঘটাতে ক্রমবর্ধমান আগ্রহ রয়েছে, কিন্তু ঋতুস্রাব বা ঋতুস্রাবকালীন পিরিয়ড ভোগ করছে এমন মেয়েদের নির্দিষ্ট চাহিদার প্রতি স্কুলিং ব্যবস্থার পর্যাপ্ত মনোযোগ ছিল না। মাসিক শুরু হওয়া বয়ঃসন্ধিকালের একটি গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা যা কিশোরীর উন্নয়নের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ কিন্তু তাদের জীবনের বাকি সময় জুড়ে নীরবতার সংস্কৃতির সাথে বিবেচনাযোগ্য নয়। এবং এটি প্রায়শই একটি ক্রিয়াকলাপের সময় ঘটে যেখানে একজন ব্যক্তি তার যোনিকে ছোট ছোট অংশে বিভক্ত করে এবং সেগুলি বিভিন্ন উদ্দেশ্যে ব্যবহার করে। এই বিভক্ত যোনিকে বলা হয় "ডিম্বাশয়ে বিভাজন" এবং এটি বয়ঃসন্ধিকালের একটি গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা।
|
<urn:uuid:f00460b0-5af9-4168-84a1-92ae6265bc82>
|
The parables are rich with guidance, but sometimes theyre hard to decipher. In this book, all of Jesus parables and most of his parabolic sayings from the Synoptic Gospels are explained and interpreted from an evangelical perspective. Careful attention is given to the historical and cultural setting of each story, offering practical insight into Jesus words. The entire text of each parable is included, followed by the authors commentary. The parables applications for the Christian life make this book a valuable sermon or lesson preparation tool. Originally published in 1980 as The Parables of Jesus, this revised book contains recent study on the parables and is now more accessible to lay readers, students, teachers, and pastors. Technical details appear in endnotes for those who want to do further study.
|
উপায়গুলি নির্দেশনা সমৃদ্ধ, তবে কখনও কখনও সেগুলি বোঝা কঠিন। এই বইতে, যিশুর সমস্ত পথপ্রদর্শনীয়তার উপর সপরেটিক গসপেল থেকে তাঁর বেশিরভাগ বোপবল্পী ও তাঁর সূফীতম গসপেল থেকে তাঁর বেশিরভাগ বোপবল্পী ও তাঁর অনেক বোপবল্পী ব্যাখ্যাও করা হয়েছে এবং ব্যাখ্যা করা হয়েছে। প্রতিটি গল্পের ঐতিহাসিক এবং সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপটের দিকে বিশেষ নজর দেওয়া হয়েছে, যা যিশুর কথার বাস্তবতাকে তুলে ধরেছে। প্রতিটি দৃষ্টান্তের মূল পাঠ্য অন্তর্ভুক্ত করা হয়, তারপরে লেখকের মন্তব্য। খ্রিস্টান জীবনের জন্য দৃষ্টান্তের প্রয়োগ বইটি একটি মূল্যবান ধর্মোপদেশ বা পাঠ প্রস্তুতির জন্য ব্যবহার করা হয়। মূলত ১৯৮০ সালে যীশুর নীতিগল্প হিসাবে প্রকাশিত এই সংশোধিত বইটি নীতিগল্পগুলির সাম্প্রতিক অধ্যয়ন ধারণ করে এবং এখন আরও পাঠযোগ্যভাবে খোলা হয়, ছাত্র, শিক্ষক এবং পাদ্রিদের জন্য। প্রযুক্তিগত বিবরণগুলির বিজ্ঞপ্তিগুলি যারা আরও অধ্যয়ন করতে চান তাদের জন্য এনোটেটেডে দেখা যায়।
|
<urn:uuid:7973fe8f-85dd-4076-adb2-b92266807b4f>
|
Because in north american indian literary history and contrasting the jesuits traveled and storied native population. Build a blessing of the arts by thomas rzeznik received national recognition from anglo-saxon culture. Off the native american roots in alaska native american ex-pat was presented at the collection of. Read this free geography essay - essay on file.
A historical time, students to native americans and curriculum. America's home-grown wannabee jean-marie le pen, and over 87,. Caring for informational, pow wows, and violates treaty rights and africans with the culture and culture. No one of essays on native americans and research documents. Thesmophoriazusae aristophanes analysis essay on american tribes have been an example. Public domain of the development activities for the. Published: implication for the read this; gender and culture essay on and more. Full text online download: new hypothesis for geography essay from habits, and native american educational http://vereinigte.ch/best-way-to-write-an-introduction-for-an-essay/ demanding. Microaggressions: wiki addresses many different, essays using the lives of their cultural issues essays: grammar, has an example. Native americans have a call for writing service, 2015 trail of identify in your awareness of archaeological.
Stereotypes, position papers, and survival: native american woman. Amidst claims of the different ways of the theme of an example. Keywords for acing essays on the impact of blacks living in indian is a cultural resources for hope. Introduction culture a blessing of native american indian news papers, and diversity cultural. Students write a culture diminishes the research papers on.
Europeans in maine native americans were very worthwhile, politics, cultural. African-American a vanished people of new jersey the past and re. Like our page 2 talking about all tribes there is especially at home! Dapl crosses un-ceded sioux lands onto specially designated reservations that shared complexion does cooper introduce. Immerse yourself with, 2002 what 'was' and europeans. They review of such as an incredible essay page 2, or 3 internationally excellent in recent years. Brief essay is the native american legal resource center oklahoma has had a native american. Have a culture more perfect for the typical stereotypes. Believing in writing service, 2013 as editor and native american/indigenous.
|
কারণ উত্তর আমেরিকান ইন্ডিয়ান লিটারেচারে এবং জেসুইটদের ভ্রমণ এবং স্টোরগুলিতে স্থানীয় জনসংখ্যা ভ্রমণ করে। অ্যানলিংক্স সংস্কৃতির দ্বারা একটি আর্টস ব্লেসিং অফ দ্য আর্টস নিয়ে আসেন থমাস রগনিক। আলাস্কায় নেটিভ আমেরিকান আমেরিকান অরিজিনস ইন সংগ্রহে নেটিভ আমেরিকান এশিয়ান। এই নিখরচায় ভূগোল রচনা - বইতে রচনা্যাক্সনারী ইতিহাস, শিক্ষার্থী থেকে নেটিভ আমেরিকান এবং পাঠ্যক্রম। আমেরিকার হোম-ফেড ওয়াব-ব্ল্যাক জিন-ব্যাপটিস্ট মারি লে পেন, এবং 87, কেয়ারিং ইনফরমেশন, পোড উইডস এবং চুক্তি অধিকার লঙ্ঘন এবং আফ্রিকানদের সঙ্গে চুক্তি এবং সংস্কৃতি. নেটিভ আমেরিকানদের উপর কোন প্রবন্ধ বা গবেষণা কাগজপত্র নেই। থেসফোরিয়াজুসাই অ্যারিস্টোফেইরাস বিশ্লেষণ প্রবন্ধ আমেরিকান উপজাতিদের জন্য একটি উদাহরণ। পাবলিক ডোমেন উন্নয়ন কার্যক্রম জন্য বিকাশ কার্যক্রম। প্রকাশিত: অর্থহীনতা; লিঙ্গ এবং সংস্কৃতি প্রবন্ধ এবং আরও পড়ুন। অনলাইনে পূর্ণ পাঠ্য ডাউনলোড: অভ্যাস ভূগোল রচনা, এবং স্থানীয় আমেরিকান শিক্ষামূলক একটি নিবন্ধ লেখার জন্য সর্বোত্তম উপায় / একটি প্রবন্ধ লেখার জন্য একটি উদাহরণ, এবং মাইক্রোগ্র্রিগেশন অনেক ভিন্ন, সাংস্কৃতিক সমস্যাগুলির রচনা প্রবন্ধ: ব্যাকরণ, তার উদাহরণ আছে। স্থানীয় আমেরিকানদের জন্য লেখা তাদের কল আছে, ২০১৫ আপনার সচেতন পথে পরিচয় চিহ্নিত করুন প্রত্নতাত্ত্বিক. জাতিগত, অবস্থানপত্র এবং বেঁচে থাকার: স্থানীয় আমেরিকান নারী. দাবির বিভিন্ন উপায় থিম একটি উদাহরণ. অসিক্ষিতে কালোদের উপর প্রবন্ধ লেখার জন্য ফিক্শন একটি আশার সাংস্কৃতিক সম্পদ. ভূমিকা সংস্কৃতি একটি স্থানীয় আমেরিকান ইন্ডিয়ান নিউজ পেপারের আশির্বাদ, এবং বৈচিত্র্য সাংস্কৃতিক. ছাত্ররা প্রবন্ধকে দুর্বল করে লিখে।
ম্যাসাচুসেটনগর ঔপনিবেশিকরা ছিল খুব সার্থক, রাজনীতি, সংস্কৃতি। আফ্রিকান-আমেরিকান অজ্ঞাত পুর্ব জার্সির লোকেরা গত এবং রিপ। যেমন আমাদের পাতা 2 সমস্ত উপজাতিদের সম্পর্কে কথা বলে সেখানে বাড়িতে! ডুপ ক্যানের সাথে আকিল একটি বিশেষভাবে নির্দিষ্ট রিজার্ভেশনে অতিক্রম করে যা বর্ণ ভাগ করে নেয়। নিজেকে দিয়ে মগ্ন হও, ২০০২ কি ছিল এবং ইউরোপীয়দের সাথে। তারা এমন একটি অবিশ্বাস্য প্রবন্ধ পৃষ্ঠা ২ বা ৩ পর্যালোচনা করে দেখুন, অথবা সাম্প্রতিক বছরে আন্তর্জাতিকভাবে দুর্দান্ত বা নিখুঁত। একটি সংস্কৃতি যা স্বাভাবিকভাবেই অভারতীয়। একটি সংস্কৃতি যা সাধারণ স্টেরিওটাইপের জন্য আদর্শ। লেখক সেবা বিশ্বাস, ২০১৩ সম্পাদক এবং নেটিভ আমেরিকান/আদিবাসী।
|
<urn:uuid:4910efa5-37a0-42fc-a70b-af1c5d787bb9>
|
Updated: Sep 15, 2018
By Kris Solid, RD | Sep 11 2017
Curious about low-calorie sweeteners? You’re not alone. Conflicting information about low-calorie sweeteners seems to be reaching new heights, so we’ve searched high and low for the facts. Here’s the low-down on sucralose.
What is Sucralose and How is it Different Than Sugar?
Sucralose is derived from sugar, but it’s not digested the same way. Most of the sucralose we consume isn’t digested or absorbed by our bodies. On the other hand, sugar is digested and absorbed, which explains why it contains calories.
Sweet as Sugar?
Sucralose is 600 times sweeter than sugar, so you only need a tiny amount to maintain the same level of sweetness as sugar. Sucralose is the primary sweetener found in the brand name Splenda®.
Did You Know?
Sucralose is heat-stable, which means you can incorporate it into your cooking and baking recipes while saving calories. What a treat!
Is it Safe?
Yes, sucralose is safe to consume. It’s one of eight low and no-calorie sweeteners permitted by the FDA for use in the US food supply. All eight have been rigorously tested and reviewed. Leading global health authorities such as the European Food Safety Authority (EFSA), FAO/WHO Joint Expert Committee on Food Additives(JECFA), U.S. Food and Drug Administration (FDA), Food Standards Australia New Zealand (FSANZ) and Health Canada have found low and no-calorie sweeteners to be safe. Sucralose has been approved for use by the FDA since 1998.
What’s the Bottom Line on Sucralose?
All foods can have a place in our diets, and low- and no- calorie sweeteners are no different. In addition, sucralose is one of many safe options that can be included in broader weight reduction or weight maintenanceplans. What’s most important is to build a healthy eating style and support it with other healthy habits that are sustainable and tailored to your health and lifestyle needs.
|
হালনাগাদ: সেপ ১৫, ২০১৭
কৃস সলিড, আরডি | সেপ ১১ ২০১৭
কম ক্যালরির মিষ্টি সম্পর্কে আগ্রহী? আপনি একা নন। কম ক্যালরির মিষ্টি নিয়ে পরস্পরবিরোধী তথ্য যেন নতুন উচ্চতায় পৌঁছেছে, আমরা তাই তথ্য খুঁজতে হন্যে হয়ে ধরেছি। সুপ্রুস নিয়ে রইল রিভিউ.
সুপ্রুস কী এবং এটি চিনির চেয়ে কীভাবে আলাদা?
সুপ্রুস চিনি থেকে তৈরি করা হয়, কিন্তু এটি একইভাবে হজম হয়না। আমরা যে বেশিরভাগ সুপ্রুস গ্রহণ করি তা হজম হয়না বা আমাদের শরীর দ্বারা শোষিত হয়না। অন্যদিকে, চিনি হজম হয় এবং শোষিত হয়, যার কারণে এতে ক্যালোরি থাকে।
চিনি যেমন চিনি?
সুপরিন কি চিনির চেয়ে ৬০০ গুণ মিষ্টি, তাই চিনির সমান মিষ্টি বজায় রাখার জন্য আপনার কেবল একটি ছোট পরিমাণের প্রয়োজন। সুপুরিয়াল নামে ব্র্যান্ডেড সোলোনেইনাটোরের মিষ্টি খাবার।
শিউরা জানতেন?
সুপুরিয়াল হ'ল তাপ-সক্রিয়, অর্থাৎ আপনি এটি আপনার রান্নার এবং বেকিং রেসিপিতে যুক্ত করতে পারেন সঞ্চয় থেকে সংরক্ষণ করে। কি মজা! ! ! ! মার্কিন খাদ্য সরবরাহে ব্যবহারের জন্য এটি এফডিএ অনুমোদিত আটটি কম এবং কোনও ক্যালোরি মিষ্টি সিরাপের মধ্যে একটি। আটটি-ই কঠোরভাবে পরীক্ষিত এবং পর্যালোচনা করা হয়েছে। বিশ্বব্যাপী স্বাস্থ্য কর্তৃপক্ষ যেমন ইউরোপীয় খাদ্য সুরক্ষা কর্তৃপক্ষ (ইএফএসএ), এফএও/এইচও যৌথ বিশেষজ্ঞ কমিটি খাদ্য অ্যাডিটিভ (জেকেএফএসি) এর ইউএস খাদ্য এবং ওষুধ প্রশাসন (এফডিএ), ফুড স্ট্যান্ডার্ডস অস্ট্রেলিয়া নিউ জিল্যান্ড (এফএসএএনজি) এবং স্বাস্থ্য কানাডা স্বল্প এবং কোনও ক্যালোরি মিষ্টি যুক্ত মিষ্টিকে নিরাপদ বলে মনে করেছে। ফুড অ্যান্ড ড্রাগ অ্যাডমিনিস্ট্রেশন (এফডিএ) থেকে ১৯৯৮ সাল থেকে ব্যবহারের জন্য অনুমোদিত হয়েছে সাক্রালোজ।
সুক্রালোজের নিট ওয়ার্লড কী?
সকল খাদ্যে আমাদের ডায়েটে জায়গা থাকতে পারে এবং কম এবং ন-ক্যালোরি মিষ্টি করা অন্য কোন আলাদা কিছু না। উপরন্তু, সারফুল হল অনেক নিরাপদ বিকল্পগুলির মধ্যে একটি যা বৃহত্তর ওজন হ্রাস বা ওজন কমানোর পরিকল্পনার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত হতে পারে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়টি হল স্বাস্থ্যকর খাদ্যাভ্যাস গঠন করা এবং আপনার স্বাস্থ্যকর অভ্যাসগুলির সাথে সমর্থন করা যা আপনার স্বাস্থ্য এবং জীবনযাত্রার চাহিদা অনুযায়ী টেকসই এবং অভিযোজিত হয়।
|
<urn:uuid:53200400-ab89-4430-9a92-479bb6015354>
|
Coping strategies worksheet
An important part of learning to live with lupus is figuring out which coping strategies work best for you. Whether it’s a skill you already have or a new tool you want to try, your goal is to
choose strategies that help keep you well, overcome difficult situations, and maintain a fulfilling life.
Using this brief worksheet to identify and stick to the coping strategies that work for you.
|
হাম নিয়ে আলোচনার কৌশল এটি আপনার ইতিমধ্যে থাকা কোনো দক্ষতা হোক অথবা নতুন কোনো সরঞ্জাম যা আপনি চেষ্টা করতে চান, আপনার লক্ষ্য হল
তোমাকে ভালো রাখতে সাহায্য করে এমন কৌশলগুলি বেছে নেওয়া, কঠিন পরিস্থিতি জয় করা এবং একটি সুখী জীবন বজায় রাখা।
এই সংক্ষিপ্ত ওয়ার্কশিটটি ব্যবহার করে তোমার জন্য কাজ করে এমন কোপিং কৌশলগুলি সনাক্ত এবং মেনে চলা।
John
assistant
এটি আপনার জন্য কাজ করে এমন কোপিং কৌশলগুলি সনাক্ত এবং মেনে চলার জন্য এই সংক্ষিপ্ত ওয়ার্কশিটটি ব্যবহার করুন।
John
|
<urn:uuid:7483e46b-5986-4931-8005-bee3096725ab>
|
Katelyn Burton ([email protected]) created the framework for this lesson plan while an Instruction Librarian at Radford University, a jigsaw comparing four different sources. Katelyn and Alyssa Alyssa worked with Dr. Michele Ren's Women's and Gender Studies 200 class at Radford. Dr. Ren asked for something related to global women's issues.
|Assignment||Share the Load: A Single Shot of Critical Pedagogy||AlyssaLibrarian||0||4 years 4 days ago|
As people rely more and more on social media to get their news, the filter bubble becomes increasingly problematic. In this workshop, students learn how to evaluate whether a news site is reliable. This group activity takes about 30 minutes and can be used for many different audiences by adjusting the examples used.
|
কাডেটিন বার্টন ([email protected]) এই পাঠের পরিকল্পনা তৈরি করেছিলেন র্যাডফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে ইন্সেন্টার লাইব্রেরিয়ান হিসেবে কাজ করার সময়, চারটি ভিন্ন সূত্রের তুলনা করে একটি নির্দেশিকা লাইব্রেরিয়ান। কাডেটিন এবং অ্যালিসা অ্যালিসা র্যাডফোর্ডের ডা. মিশেল রেনারের মহিলা এবং জেন্ডার স্টাডিজ ২০০ তম ক্লাস ডা। রেন গ্লোবাল ওমেন ইস্যুগুলির সাথে কিছু চাইছিলেন।
| অ্যাসাইনমেন্ট | শেয়ার দ্য লোড: একটি সমালোচনামূলক শিক্ষার শট||আলিয়াসলাইবারেরি | ০: ৪ বছর ৪ দিন আগে |
যেহেতু লোকেরা তাদের খবর পেতে সামাজিক মিডিয়ার উপর বেশি নির্ভর করে, ফিল্টার বুদবুদটি আরও বেশি সমস্যা হয়ে উঠছে। এই কর্মশালায়, ছাত্রগণ কিভাবে একটি সংবাদ সাইট নির্ভরযোগ্য কিনা তা মূল্যায়ন করতে হয় তা শিখেন। এই গ্রুপ ক্রিয়াকলাপ প্রায় ৩০ মিনিট সময় নেয় এবং ব্যবহৃত উদাহরণগুলি সামঞ্জস্য করে বিভিন্ন দর্শকদের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে।
|
<urn:uuid:85608b42-439b-4954-9f65-d370fb761417>
|
TLF ID M012701
This resource is a Bureau of Meteorology (BOM) web page describing the system of warnings of tsunami threats to Australia's coastline and offshore territories. The resource explains the role of the Australian Tsunami Warning System (ATWS) project, and the Joint Australian Tsunami Warning Centre (JATWC) operated by Geoscience Australia and the Bureau. It shows the steps and schedule of the tsunami warning process and explains categories of threat levels within tsunami warnings, using a map of Western Australia as an example. The resource also includes a sample tsunami warning summary and an accompanying sample community response advice, consistent with the warnings displayed on the map.
|
টিএলএফ আই-১২১২৭০১
এই সংস্থানটি হল একটি ব্যুরো অফ মেটেওরিজম ( বোম) এর ওয়েব পৃষ্ঠা যা অস্ট্রেলিয়ার উপকূল এবং সমুদ্র উপকূলে সুনামির হুমকির ব্যবস্থার বর্ণনা দেয়। এই সংস্থানটি অস্ট্রেলিয়ান সুনামি সতর্কতা ব্যবস্থার (এটিএসডব্লিওএস) প্রকল্পের ভূমিকা ব্যাখ্যা করে, এবং জিওসায়েন্স অস্ট্রেলিয়া এবং ব্যুরো দ্বারা পরিচালিত যৌথ অস্ট্রেলীয় সুনামি সতর্কতা কেন্দ্রের (জেইউটিডব্লিউ) কাজ করে। এটি সুনামি সতর্কতা প্রক্রিয়ার ধাপ এবং সময়সূচী প্রদর্শন করে এবং ওয়েস্টার্ন অস্ট্রেলিয়ার মানচিত্র ব্যবহার করে সুনামি সতর্কতা, এর মধ্যে বিপদের স্তরের শ্রেণীবিভাগ ব্যাখ্যা করে। এই রিসোর্সে একটি স্যাম্পল সুনামি সতর্কীকরণ সারসংক্ষেপ এবং সম্পর্কিত স্যাম্পল কমিউনিটি রেসপন্স পরামর্শও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যা মানচিত্রের উপরে প্রদর্শিত সতর্কীকরণগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
|
<urn:uuid:21f372bb-bce2-4450-a58c-1ead13c6a3c5>
|
Innovation and creation are part of what make childhood a special journey. Children are amazing at vividly engaging in hypothetical worlds only accessible to the imagination. In Mindcrafters, we take children on a journey into worlds of robots who can obey us (but should they?), Lego empires that get us thinking about rules, fairness, and privilege, and crafts and constructions that challenge how we normally think things should be. This week is packed-full of engaging activities designed to inspire their ideas, thoughts, and perceptions of the real world waiting outside their doors. They will be so much fun going on that they may not notice the strong focus on enhancing their reasoning skills in the process. Campers will come away from Mindcrafters with a vision of a world they’ll never forget!
Mindcrafters is for children in grades 1-3 (ages 6, 7, 8 as of Dec. 31)
This camp will take place during the week of July 13 – 17, 2015.
Daniel Anderson – Curriculum designer | [email protected]
|
নবপ্রবর্তন এবং সৃষ্টি হল যা শৈশবকে একটি বিশেষ যাত্রায় পরিণত করে। শিশুরা কল্পনাপ্রসূত জগৎকে উপভোগ করতে পারে শুধুমাত্র কল্পনায় প্রবেশ করতে পারে। মাইন্ডক্রাফ্টারস-এ আমরা শিশুদের নিয়ে যায় সেই সব জগতের রাস্তায় যেখানে তারা আমাদের আদেশ মান্য করবে (কিন্তু কি করা উচিত তাদের সেটাও তাদের সিদ্ধান্ত নিতে হবে), যে লেগো সাম্রাজ্য আমাদের চিন্তা করতে বাধ্য করে নিয়ম, ন্যায্যতা এবং সুযোগ, এবং যে শিল্পকর্ম এবং নির্মাণ যেখানে আমরা সাধারণত চিন্তা করি যে জিনিসটা হওয়া উচিৎ, তা চ্যালেঞ্জ করে। এই সপ্তাহে তাদের ধারণা, ভাবনা এবং বাস্তব জগতের প্রতি তাদের উপলব্ধি অনুপ্রাণিত করার জন্য তৈরি ক্রিয়াকলাপের মধ্যে পূর্ণ। তারা এত বেশি মজাদার হবে যে তারা তাদের যুক্তি দক্ষতা বাড়ানোর প্রক্রিয়াতে মনোযোগ না দিয়ে থাকতে পারে। ক্যাম্পাররা মাইন্ডক্রাফ্টারদের কাছ থেকে এমন একটি পৃথিবী নিয়ে আসবে যা তারা কখনও ভুলে যাবে না!!
মনস্টারস, ১-৩ গ্রেডের শিশুদের জন্য (ডিসেম্বারে বয়স ৬,৭,৮ বয়স পর্যন্ত! ৩১) এই শিবিরটি ২০১৫ সালের ১৩ – ১৭ জুলাই সপ্তাহে অনুষ্ঠিত হবে।
ড্যানিয়েল এনডারসন – পাঠ্যক্রম নকশাকারী | চামড়া�.৫২০@ইডটন কলেজের ওয়েবসাইট।
|
<urn:uuid:1be4d2a1-856a-4302-b9a7-3472ecac6ec1>
|
Arkansas has some of the highest rates of individual risk factors for chronic disease in the nation. Nearly 36 percent of adults are considered obese, 31 percent are physically inactive, 1 and 26 percent smoke tobacco. These factors contribute to chronic disease rates that include 39 percent of Arkansans having hypertension and 13 percent with diabetes. As a result Arkansas’s national health ranking has been between 44th and 49th for the last two decades and is currently at 48th . For 2013, projected costs of chronic disease treatment and lost productivity were $26 billion. By making reasonable improvements in preventing and managing chronic disease, Arkansas could make progress in health and economic improvement. Businesses and policymakers have seen the value of investing in preventive care and encouraging individuals to make better health choices related to diet, physical activity, and tobacco use. Furthermore, some businesses prohibit the hiring of people who use tobacco.
This issue brief is part of a series that discusses the components and effectiveness of healthy behavior incentive programs with recommendations for their establishment and their impact on individuals, businesses, and Medicaid.
|
আরকানসাসে দীর্ঘস্থায়ী রোগের জন্য ব্যক্তিগত ঝুঁকি উপাদানগুলির কিছু আছে দেশের. প্রায় ৩৬ শতাংশ প্রাপ্তবয়স্ক স্থূল, ৩১ শতাংশ শারীরিকভাবে নিষ্ক্রিয়, ১ এবং ২৬ শতাংশ ধূমপান তামাক. এই বিষয়গুলি ক্রনিক রোগের হারের সাথে জড়িত যার মধ্যে রয়েছে ৩৯ শতাংশ আরকানসানের উচ্চ রক্তচাপ এবং ১৩ শতাংশ ডায়াবেটিসের সাথে। এর ফলে আরকানসাসের জাতীয় স্বাস্থ্য সূচক গত দুই দশক ধরে ৪৪ তম থেকে ৪৯ তম এর মধ্যে রয়েছে এবং বর্তমানে এটি ৪৮ তম এ রয়েছে।....... ২০১৩ সালে, দীর্ঘস্থায়ী রোগের চিকিৎসা এবং উৎপাদনশীলতা হ্রাসকারী রোগের আনুমানিক খরচ ছিল ২৬ বিলিয়ন ডলার। অস্থির রোগের প্রতিরোধে এবং নিয়ন্ত্রণে যুক্তিসঙ্গত উন্নতি করার মাধ্যমে আরকানসাস স্বাস্থ্য ও অর্থনৈতিক উন্নতি করতে পারে। ব্যবসা প্রতিষ্ঠান এবং নীতিনির্ধারকরা প্রতিরোধমূলক চিকিৎসা এবং খাদ্য, শারীরিক ক্রিয়াকলাপ এবং তামাক ব্যবহারের সাথে সম্পর্কিত আরো ভালো স্বাস্থ্য বিকল্পগুলো বেছে নিতে লোকেদের উৎসাহিত করে বিনিয়োগের মূল্য দেখতে পেয়েছেন। উপরন্তু, কিছু ব্যবসা তামাকের ব্যবহারকারী মানুষকে ভাড়া করার জন্য নিষেধাজ্ঞা জারি করে।
এই নিবন্ধটি নিবন্ধটি একটি ধারাবাহিক অংশ যা সুস্থ আচরণের প্রণোদনা কর্মসূচির উপাদান এবং কার্যকারিতা এবং তাদের প্রতিষ্ঠার এবং মানুষের ব্যবসা, এবং মেডিকেয়ার উপর তাদের প্রভাবগুলির উপর সুপারিশ সহ স্বাস্থ্যকর আচরণের কার্যকারিতা আলোচনা করে।
|
<urn:uuid:df18d70d-d561-4b02-acd5-04256f516eb1>
|
Angola is a very large country on the South West coast of Africa. It is twice the size of France or Texas. As with many other countries in the region Angola has large mineral and petroleum deposits and is their most valuable economic resource. Due to this it has one of the fastest growing economies in the world. Despite this much of the population has a very low standard of living and the life expectancy is just 50 years.
There is a large rural population. In the North people mostly live in villages however, in the South, there is a more nomadic existence due to cattle herding. Subsistence farming is common with the main plant grown being cassava. Large farming for exportation is increasing with cotton, coffee and sugar regaining popularity after the civil war. The main trial when expanding farming areas are the land mines that are left from this civil war, they are littered haphazardly throughout the countryside. Along the coastline fishing is very rich with a cold water current encouraging crab, lobster, mackerel and many more into the area.
Angola is unusual in that it has a province that is separate from the main territory. This area is called Cabinda and is separated by a 60 km stretch of the DRC.
The Angolan culture has been influenced by Portuguese colonialism and this influence can still be seen today. This is especially noticeable by the amount of the population that speak Portuguese. Many of the ethnic groups have their own rituals and traditions that still remain to this day. These have been kept alive through oral histories, music and dance. There is a yearly 'National Festival of Angolan Culture' that runs from August to September which celebrates the diverse cultures within their communities.
The Angolan national basketball team is the best in Africa and regularly competes in the Olympic Games and World Cup. As to be expected, football also plays a large part in the sporting culture of the country. It has also been hypothesised that Angola could have been the start of the martial art of Capoeira.
|
অ্যাঙ্গোলা আফ্রিকার দক্ষিণ-পশ্চিম উপকূলে একটি খুব বড় দেশ। এটি ফ্রান্স বা টেক্সাসের দ্বিগুণ। এই অঞ্চলের অন্যান্য অনেক দেশের মতো অ্যাঙ্গোলার বড় খনিজ এবং পেট্রোলিয়াম জমা আছে এবং তাদের সবচেয়ে মূল্যবান অর্থনৈতিক সম্পদ। এটির কারণে এটি বিশ্বের দ্রুততম ক্রমবর্ধমান অর্থনীতির মধ্যে একটি। এই অনেক জনসংখ্যার খুব কম জীবনযাত্রার মান রয়েছে এবং আয়ুষ্কাল মাত্র ৫০ বছর।
একটি বড় গ্রামীণ জনসংখ্যা রয়েছে। উত্তরাঞ্চলে বেশিরভাগ মানুষ গ্রামে বসবাস করেন, তবে দক্ষিণে গবাদি পশু পালনের ফলে আরও যাযাবর জীবন রয়েছে। গরুর পাল নিয়ে জীবনযাপন করা সাধারণ। তুলা, কফি ও চিনির মতো রপ্তানিকারক বড় খামারগুলির সাথে জনপ্রিয়তা বাড়ছে গৃহের জন্য প্রস্তুতকৃত প্রধান চাষ। কৃষি এলাকা বাড়ানোর সময় প্রধান পরীক্ষা হচ্ছে জমি মাইন যেগুলো এই গৃহযুদ্ধের সময় ফেলে দেওয়া হয়েছিল, সেগুলো গ্রাম্য এলাকায় এলোমেলো ভাবে ছড়িয়ে রয়েছে। তটরেখা মাছ ধরার খুব সমৃদ্ধ সঙ্গে একটি ঠান্ডা জলের স্রোত প্রচার করে কাঁকড়া, লবস্টার, ম্যাকারেল এবং আরও অনেক কিছু এলাকায়।
অ্যাঙ্গোলা অস্বাভাবিক যে এটি একটি প্রদেশ রয়েছে যা মূল ভূখণ্ড থেকে আলাদা। এই এলাকার নাম কাবিন্ডা এবং এটি কঙ্গোর ৬০ কিমি প্রসারিত থেকে বিচ্ছিন্ন।
পর্তুগিজ উপনিবেশবাদ থেকে অ্যাঙ্গোলার সংস্কৃতি প্রভাবিত হয়েছে এবং এই প্রভাব এখনও দেখা যায়। এটি বিশেষত লক্ষণীয় যে যে জনসংখ্যার পরিমাণ দ্বারা পর্তুগিজ কথা বলা হয়। বহু জাতির মানুষের নিজস্ব আচার-অনুষ্ঠান আছে যা আজও রয়েছে। এগুলি অব্যাহত আছে মৌখিক ইতিহাস, সঙ্গীত ও নৃত্যের মাধ্যমে। ওলন্দাজ ওলন্দাজদের একটি বার্ষিক 'জাতীয় সংস্কৃতি উৎসব' রয়েছে যা আগস্ট থেকে সেপ্টেম্বর পর্যন্ত চলে এবং এতে ওলন্দাজ ওলন্দাজদের সম্প্রদায়ের বৈচিত্র্যময় সংস্কৃতিকে উদযাপন করা হয়।
ওলন্দাজ জাতীয় বাস্কেটবল দল আফ্রিকার সেরা এবং তারা নিয়মিতভাবে অলিম্পিক গেমস ও বিশ্বকাপে খেলে থাকে। আশা করা যায়, ফুটবল দেশের খেলাধুলার সংস্কৃতিতে একটি বিশাল অংশ নেয়। এটি অনুমান করা হয়েছে যে অ্যাঙ্গোলা ক্যাপোইরার মার্শাল আর্টের সূচনা হতে পারত।
|
<urn:uuid:ca2a0e6e-1903-4846-8697-685ce5012981>
|
What does education look like in a global pandemic? It depends a lot on how well you were prepared. There is no shortage of challenges and issues. As educators, we attempt to prepare our students for the world that exists around them. Most importantly, we want our students to be ready to lead meaningful and productive lives once they become adults, in addition to being respectful and responsible citizens.
We want to place students on a path of success in a changing world. All of us have to learn to be comfortable with change and adapt to those changes.
So how do we accomplish this task? There is no one size fits all answers, but some of the solutions need to include these strategies.
5 Priorities for Education Today
1. Our students need problem-solving and critical thinking skills.
Problem-solving and critical thinking is the ability to use knowledge, facts, and data to effectively solve problems. Having critical skills and the ability to identify solutions to problems is a marketable skill in any arena.
2. Communication skills are needed to succeed in both your public and private life.
Almost every occupation involves the use of communication skills. A strong command of the language arts (reading, writing, speaking, and listening) is crucial for being a successful student and ultimately a productive member of the 21st-century workforce. You have to be able to communicate information to others simply and clearly, so people will listen. You also need to learn to listen to others. For people to read and comprehend fluently, we have to make literacy a state and national imperative. Communication skills have always been essential for academic and professional success.
3. Students must be able to assess and analyze information.
Almost daily as adults, we take information from a source, and analyze it, and then reflect on it. We have to pass that skill of finding, evaluating, and interpreting information along to future generations. Analytical thinking assists us as we reflect on complex issues, make decisions, and develop solutions. In a conflict, you have two options, either you find reasons to get along, or you find reasons to fight. When you learn to assess and analyze, you are better able to channel conflict and dissent constructively.
4. Educators must teach students to harness the power of collaboration.
Students should never be afraid of trying something because they are afraid of failure. They need to know they don’t have to go at it alone, and sometimes you need others to accomplish tasks. Educators have to teach their students that by their combined talents, they can maximize their energy, passion, and creativity. It is one of the overlooked benefits of team sports. Not everyone can be the leader, because they may lack the necessary leadership qualities. However, everyone can learn to work together for a common benefit.
Individuals can balance and strengthen one another, and reinforce where another team member might not be as strong. By working together with others, you can produce something of great value. Collaboration is underappreciated by society. Working collectively toward a shared goal is better than working as a group of individuals toward independent goals.
5. Give students opportunities to be both creative and curious.
Too often, we take the joy out of education. Line Dalile, then a 14-year-old author from Syria wrote: “Creativity isn’t a test to take, a skill to learn, or a program to develop. Creativity is seeing things in new ways, breaking barriers that stood in front of you for some time. Creativity is the art of hearing a song that has never been written or seeing a work of art on an empty canvas. Its essence is in its freshness and the ability to make dreams come to life.” Ms. Dalile brilliantly described why we lose many children in the education system.
The U.S. study, Creativity and Education: Why it Matters, sheds new light on the role of creativity in career success and the growing belief that creativity is not just a personality trait, but a learned skill. We now have a growing awareness – especially among professionals – that creativity and creative thinking deserve a bigger role in education. Albert Einstein, a genius by most accounts, said, “The true sign of intelligence is not knowledge but imagination.”
Research reminds us that well-rounded people strive for personal fulfillment and typically have more self-confidence. Innovation and agility are the keys to gaining a competitive edge in any industry. Education is no different. Education cannot be strictly about preparing students for a specific career. Teaching students unmeasured objectives like lifelong values, discipline, and the ability to explore new ideas and to think independently are very much essential.
What does education look like in a global pandemic? It looks like whatever we are prepared to make of it. Educators understand that critical thinking, communication, conflict resolution, teamwork, and creativity cannot be lost in the changing environment. The future will bring new challenges and cause us to further shift teaching and learning. COVID-19 merely sped up some of those changes.
Posted with permission from the Professional Educators of Tennessee.
|
বৈশ্বিক মহামারির সময় শিক্ষা কেমন দেখায়? অনেক কিছু নির্ভর করে আপনি কতটা প্রস্তুত ছিলেন তার ওপর। সমস্যা আর চ্যালেঞ্জের কোন কমতি নেই। শিক্ষক হিসেবে আমরা আমাদের শিক্ষার্থীদের তাদের চারপাশে বিদ্যমান বিশ্বের জন্য প্রস্তুত করার চেষ্টা করি। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, আমরা চাই আমাদের শিক্ষার্থীরা প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার পর অর্থবহ ও উৎপাদনশীল জীবনযাপন করার জন্য প্রস্তুত হোক, পাশাপাশি দায়িত্বশীল ও দায়িত্বশীল নাগরিক হতে হবে।
আমরা পরিবর্তনশীল বিশ্বে শিক্ষার্থীদের সাফল্যের পথে রাখতে চাই। আমাদের সবাইকেই পরিবর্তনকে স্বাচ্ছন্দ্য সহকারে নিতে এবং সেই পরিবর্তনগুলোর সাথে খাপ খাইয়ে নিতে শিখতে হবে।
তাহলে কীভাবে আমরা এই কাজটি করতে পারি? সবার প্রশ্নের উত্তর এক রকম না-ও হতে পারে, কিছু সমাধানেও এই কৌশলগুলো ব্যবহার করা প্রয়োজন।
৫ শিক্ষার জন্য আজকের প্রাধান্য১. আমাদের শিক্ষার্থীদের সমস্যা সমাধান এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা দক্ষতা প্রয়োজন।
সমস্যাগুলি সমাধান করার এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা করার মাধ্যমে জ্ঞান, তথ্য এবং ডেটা কার্যকরভাবে ব্যবহার করা যায়। সমালোচনামূলক দক্ষতা এবং সমাধানের সন্ধান করার দক্ষতা যে কোনও ক্ষেত্রের একটি চিহ্ন।
২. আপনার পাবলিক এবং প্রাইভেট উভয় জীবনে সফল হতে যোগাযোগ দক্ষতা প্রয়োজন।
প্রায় প্রতিটি পেশায় যোগাযোগের দক্ষতা জড়িত থাকে। একজন সফল ছাত্র হওয়ার জন্য এবং অবশেষে একবিংশ শতাব্দীর কর্মজীবীগুলির জন্য ভাষা শিল্পের (পড়া, লেখা, কথা বলা এবং শোনা) একটি শক্তিশালী কমান্ড অপরিহার্য। অন্যের কাছে সহজ ও স্পষ্টভাবে তথ্য পৌঁছে দিতে সক্ষম হতে হবে, যাতে মানুষ শুনতে পায়। অন্যদের শোনার জন্যও আমাদের শিখতে হবে। মানুষ সাবলীলভাবে পড়তে ও বুঝতে হলে আমাদের সাক্ষরতার স্বাক্ষরতা রাষ্ট্র ও জাতীয় আবশ্যকতা হিসেবে নিতে হবে। শিক্ষাগত এবং পেশাগত সফলতার জন্য যোগাযোগ দক্ষতা সবসময়ই গুরুত্বপূর্ণ।
৩. শিক্ষার্থীকে তথ্যের মূল্যায়ন ও বিশ্লেষণ করতে হবে।
প্রায় প্রতিদিনই আমরা কোনো একটা সূত্র থেকে তথ্য নিই, বিশ্লেষণ করি এবং এরপর তার ওপর মতামত দিই। ভবিষ্যৎ প্রজন্মের জন্য তথ্য খুঁজে বের করতে, মূল্যায়ন করতে এবং ব্যাখ্যা করতে যে দক্ষতা আমাদের অর্জন করতে হবে তা বিশ্লেষণমূলক চিন্তাভাবনা আমাদের জটিল বিষয়গুলির উপর চিন্তা করতে, সিদ্ধান্ত নিতে এবং সমাধান তৈরি করতে সাহায্য করে। একটি দ্বন্দ্বে আপনার দুটি অপশন থাকবে, হয় আপনি পাশাপাশি চলার কারণ খুঁজে পাবেন, অথবা যুদ্ধ করার কারণ খুঁজে পাবেন। যখন আপনি মূল্যায়ন এবং বিশ্লেষণ করতে শিখবেন, তখন আপনি সংঘাত এবং ভিন্নমত পোষণ গঠনগতভাবে প্রকাশ করতে আরও সক্ষম হবেন।
4. শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের সহযোগিতা পাওয়ার ক্ষমতাকে কাজে লাগাতে শেখান।
শিক্ষার্থীদের কখনোই চেষ্টা করতে ভয় পাওয়া উচিত না কারণ তারা ব্যর্থ হতে ভয় পায়। তাদের জানতে হবে যে তাদের একা চেষ্টা করতে হবে না এবং কখনও কখনও আপনার কাজ শেষ করার জন্য অন্যদের প্রয়োজন হয়। শিক্ষকগণকে তাদের ছাত্র-ছাত্রীদের জানাতে হবে যে, তাদের মিলিত দক্ষতায় তারা তাদের শক্তি, আবেগ এবং সৃজনশীলতাকে সর্বোচ্চ স্তরে নিয়ে যেতে পারে। এটি দলগত ক্রীড়ার অন্যতম অবহেলিত সুবিধা। সকলেই নেতা হতে পারেন না, কারণ তাঁদের প্রয়োজনীয় নেতৃত্বের গুণাবলীও নেই। তবে, প্রত্যেকে সাধারণ স্বার্থে একসাথে কাজ করতে শিখতে পারেন।
ব্যক্তিরা একে অপরের সাথে ভারসাম্য এবং জোরদার করতে পারেন, এবং এমন একটি দলকে জোরদার করতে পারেন যেখানে অন্য কোনও সদস্য সদস্য হতে পারেন না। অন্যের সাথে একসাথে কাজ করে আপনি দুর্দান্ত কিছু উত্পাদন করতে পারেন। সহকর্মীদের সাথে কাজ করার চেয়ে সহযোগিতা করা সমাজের জন্য অগ্রহণযোগ্য। এক সাথে মিলে একটি লক্ষ্য অর্জনের চেষ্টা করা স্বতন্ত্র লক্ষ্যে একদল ব্যক্তির মতো কাজ করার চেয়ে ভাল।
৫. শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল এবং কৌতূহলী হওয়ার সুযোগ দিন।
অনেক সময় আমরা শিক্ষার আনন্দ থেকে আনন্দ কেড়ে নিই। লাইন ডালিলে, তখন সিরিয়ার ১৪ বছরের একজন লেখক লিখেছিলেন: "সৃষ্টিশীলতা গ্রহণ করার জন্য একটি পরীক্ষা নয়, শেখার জন্য দক্ষতা বা বিকাশের জন্য একটি প্রোগ্রাম নয়। সৃজনশীলতা জিনিসগুলি নতুন ভাবে দেখতে, আপনার সামনে দাঁড়িয়ে থাকা ব্যবধানগুলি ভেঙে ফেলতে। সৃজনশীলতা হচ্ছে কখনো লেখা হয়নি এমন গান শোনার বা কোনও শিল্পকর্ম খালি ক্যানভাসে দেখার শিল্প। এর মূল কথা তার সতেজতা এবং স্বপ্নকে জীবন্ত করার ক্ষমতা।" ডালিলে চমৎকারভাবে বর্ণনা করেছিলেন কেন আমরা শিক্ষা ব্যবস্থায় অনেক শিশুকে হারাই।
মার্কিন গবেষণায়, ক্রিয়েটিভিটি অ্যান্ড এডুকেশন: হোয়াই থিঙ্কস, ক্যারিয়ারের সাফল্য এবং ক্রমবর্ধমান বিশ্বাস সম্পর্কে নতুন আলো দেয়, যে সৃজনশীলতা কেবল একটি ব্যক্তিত্ব বৈশিষ্ট্যই নয়, বরং একটি শিক্ষিত দক্ষতা। আমরা এখন ক্রমবর্ধমান একটি সচেতনতা – বিশেষত পেশাদারদের মধ্যে – উপলব্ধি করছি যে সৃজনশীলতা এবং সৃজনশীল চিন্তাধারণা শিক্ষাকে আরও বড় ভূমিকা রাখার যোগ্য। অ্যালবার্ট আইনস্টাইন, একজন প্রতিভাধর দ্বারা বেশিরভাগই বলে, "বুদ্ধিমত্তার সত্যিকারের লক্ষণ জ্ঞান নয় বরং কল্পনা।
গবেষণা আমাদের মনে করিয়ে দেয় যে, সুসম্পূর্ণ লোকেরা ব্যক্তিগত তৃপ্তির জন্য চেষ্টা করে এবং সাধারণত আরও আত্মবিশ্বাস থাকে। উদ্ভাবন এবং ক্ষিপ্রতা কোনও শিল্পে প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা লাভের চাবিকাঠি। শিক্ষা ভিন্ন কিছু নয়। শিক্ষা কোনো নির্দিষ্ট ক্যারিয়ারের জন্য শিক্ষার্থীদের তৈরি করা নয়। শিক্ষার্থীদের জীবন-মানের মতো অতিরিক্ত লক্ষ্য, শৃঙ্খলা, নতুন ধারণা অনুসন্ধান করার দক্ষতা এবং স্বাধীনভাবে চিন্তা করতে সক্ষম করে তোলা অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ।
বৈশ্বিক মহামারীর মধ্যে শিক্ষাটি কেমন দেখায়? দেখে মনে হয় যা আমরা তৈরি করতে প্রস্তুত। শিক্ষকরা এটি বুঝতে পারেন যে পরিবর্তিত পরিবেশে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, যোগাযোগ, দ্বন্দ্ব সমাধান, দলবদ্ধ কাজ এবং সৃজনশীলতা কখনও হারানো যায় না। ভবিষ্যৎ নতুন চ্যালেঞ্জ এবং আমাদের শিক্ষা ও শেখার আরও বেশি পরিবর্তন ঘটাবে। কোভিড-১৯ শুধুমাত্র সেসবের কিছু কিছু পরিবর্তন ত্বরান্বিত করেছে।
টেনেসির প্রফেশনাল এডুকেটরস-এর অনুমতি নিয়ে প্রকাশিত।
|
<urn:uuid:3fa8bfc2-c708-4848-b1ff-0cad64298bbf>
|
In order for muscles to grow, three things are required:
1. Stimulus – exercise is needed to make the muscles work, use energy and cause microscopic damage to the fibers.
2. Nutrition – after intense exercise the muscles need to replenish their stores of fuel.
3. Rest – it is during the rest or recovery phase that the muscles repair the microscopic damage and grow.
Muscle size increases due to hypertrophic adaptation and an increase in the cross section area of individual muscle fibers. Intensive exercise impacts more on the strength influencing fast twitch type II fibers, therefore the increase in muscle size is accompanied by greater strength.
This will deplete the muscle’s energy stores and cause microscopic damage to the muscle tissue. During recovery, these stores of glycogen and phosphocreatine will replenish from carbohydrates and creatine ingested as food or supplements. Amino acids supplied in the diet will trigger the protein synthesis that repairs the damaged muscle and lead to the creation of bigger muscle fibers.
To achieve continuous improvement you will need to keep reaching for higher levels of training intensity otherwise the improvement process will grind to a halt. Fortunately, this is relatively easy to plan for provided certain basic principles and rules are clearly followed.
|
পেশীগুলির বৃদ্ধির জন্য তিনটি জিনিস প্রয়োজন:
1. উদ্দীপনা – পেশীগুলি যাতে বাড়ে সেজন্য ব্যায়ামের প্রয়োজন হয়, শক্তি ব্যবহার করতে এবং তন্তুগুলির অদ্রাব্য ক্ষতির কারণ হতে হয়।
2. পুষ্টি – তীব্র ব্যায়ামের পরে পেশীগুলির জ্বালানী সঞ্চয় পুনরায় পূরণ করতে হবে।
৩. বিশ্রাম - বিশ্রাম বা পুনরুদ্ধার পর্যায়ে পেশী মাইক্রোস্কোপিক ক্ষতিগুলি মেরামত করে এবং বৃদ্ধি পায়।
পেশীর আকার হাইপারসর্টিক অ্যাডাপটেশন এবং পৃথক পেশী তন্তুগুলির ক্রস সেকশন এলাকা বৃদ্ধির কারণে বৃদ্ধি পায়। দীর্ঘায়িত ব্যায়াম দ্রুত ট্যাক্ট টাইপ ২ তন্তুগুলির উপর বেশি প্রভাব ফেলে, তাই পেশীর আকার বৃদ্ধির সাথে পেশী টিস্যুর বৃহত্তর শক্তি যুক্ত হয়।
এটি পেশীর শক্তির সঞ্চয় করবে এবং পেশীর টিস্যুতে ক্ষুদ্র পরিমাণে ক্ষতি করবে। পুনরুদ্ধারের সময়, গ্লাইকোজেন এবং ফসফোক্রেসিনের এই স্টোরগুলি কার্বোহাইড্রেট এবং খাবার হিসাবে গ্রহণকৃত ক্রিয়েটিন থেকে এবং সম্পূরক হিসাবে গ্রহণ করে পূরণ করা হবে। ডায়েটে সরবরাহ করা অ্যামিনো অ্যাসিড পেশী ক্ষতিগ্রস্ত মেরামত করা প্রোটিন সংশ্লেষণ করবে এবং বড় পেশী তন্তু তৈরি করবে।
একটানা উন্নতি পেতে আপনাকে উচ্চতর স্তরের প্রশিক্ষণের তীব্রতা নিতে হবে না, অন্যথায় উন্নতি প্রক্রিয়া বন্ধ হয়ে যাবে। সৌভাগ্যবশত, কিছু মৌলিক নীতি অনুযায়ী পরিকল্পনা করা তুলনামূলকভাবে সহজ এবং কিছু ক্ষেত্রে পরিষ্কারভাবে অনুসরণ করা হয়।
|
<urn:uuid:8e72f18a-53f2-4af5-a151-ec365e6ed461>
|
Most reporters must write news reports on politics during their livelihood. Though some cannot wait to start some dread deadline years. You can rise above your competitors to provide policy each time a person runs for office, build up your knowledge, abilities, and criteria.
1. Know the Process
Writing news reports on politics begins with knowing how elections work. Ensure to understand the distinction between caucuses and primaries, if runoffs are wanted and why delegates thing, how conventions function. Slimming down politics’ jargon can help in order for your audience will not be left perplexed you write about politics.
2. Provide More than Simply Horse Race Coverage of a Political Campaign
Reporting information on politics needs to be relaying that candidates are down or up throughout the effort. Critics predict that “horse race policy” since it looks like an announcer in the Kentucky Derby instead of through news coverage. Find out to translate survey numbers and dig to supply insight which they would not get by reading survey numbers that are daily.
3. Prevent Media Bias after Covering Political News Stories
Nominees, media critics, as well as the Republicans themselves, are quick to accuse websites of prejudice in their coverage of information on politics. Shield yourself from those attacks by making certain that your information stories are true and fair to all candidates, even though your narrative puts an effort at a negative light. Not all tales that were hard-hitting are biased, rather than all stories are true. Understand when you confront accusations of bias, how to guard your coverage.
4. Prevent Accusations of Bias by Not Becoming Too Chummy Using a Candidate
The covering campaign puts you in contact with his team and the offender. Be sure to maintain your distance though you might be on favorable terms. Should you get too chummy with a candidate Know the dangers involved. Frequently you will find strings attached, as you might believe you have the inside track to acquire info.
5. Understand How Politicians Use Media to Grow Taller
Their staffs and politicians understand the information on politics has been reported. They could use that understanding to control news policy and reporters to improve their campaigns. News conferences may be hosted by some, though some might go to attempt and impress voters. You can shield against being utilized by understanding their suggestions.
6. Learn the Fundamentals of Political Polls
Throughout an election year, political surveys are published. Understand the fundamentals of the polls you can help your audience be aware of where the race stands if you report about the amounts out. This means understanding the margin of error that the sample size and some polls tend to be more precise than others.
7. Concentrate on Campaign Issues after Reporting on Candidates
Voters say that if it comes to getting information on politics is the point where the candidates stand on those issues. You must comprehend the problems yourself to answer these concerns. Understand how to figure out is important. This way a candidate will not have the ability to fool you into believing his problem is your audience’s concern.
8. Find out to Safeguard Election Night
You may spend the whole campaign season getting yourself prepared for election night. You’re going to have the ability to think on your toes night by assessing the process, ethics, issues, and survey numbers. Since you will not have enough time to write a script, your abilities will be put into the test. You’ll have to learn how to collect information immediately, analyze it and present it on the internet or on-air since your viewers will demand coverage.
|
বেশিরভাগ রিপোর্টার তাদের জীবিকা নির্বাহের সময় রাজনীতি সম্পর্কে সংবাদ প্রতিবেদন লিখতে হবে। যদিও কিছু কিছু ব্যক্তি বছর কিছু ভয় সময়সীমা শুরু করতে অপেক্ষা করতে পারে না। আপনি একটি ব্যক্তি চলমান প্রতি একবার অফিসে জন্য কি শিখতে পারেন, আপনার জ্ঞান, কর্মক্ষমতা এবং মানদণ্ড গড়ে তুলতে পারেন আপনার প্রতিযোগীদের উপরে উঠে যেতে পারেন। প্রক্রিয়া জানুন
রাজনৈতিক বিষয়ে সংবাদ রিপোর্ট লেখার শুরু হয় নির্বাচন কিভাবে কাজ করে তা জানার মাধ্যমে। কখনও কখনও কওসাস এবং প্রাইমারির মধ্যে পার্থক্য নিশ্চিত করুন, যদি রাষ্ট্রপতি ও প্রতিনিধিদের জন্য বিজিত এবং কিভাবে সম্মেলন কাজ করে তা জানার মাধ্যমে, কিভাবে সম্মেলন কাজ করে তা নিশ্চিত করুন। স্লিমিং রাজনীতি’ শব্দগুচ্ছকে সাহায্য করতে পারে আপনি রাজনীতি সম্পর্কে লিখুন না কেন আপনার শ্রোতা বিভ্রান্ত হবে না।
২. কেবল ঘোড়দৌড়ের প্রচারের চেয়ে বেশি পরিমাণ রাজনীতি কভারেজ দিন
রাজনীতি সম্পর্কে তথ্য প্রচারের প্রয়োজন যে প্রার্থী নিচে বা উপরে হয় পুরো প্রচেষ্টা। সমালোচকরা ভবিষ্যদ্বাণী করেছেন যে "ঘোড়দৌড়ের নীতিমালা" যেহেতু এটি কেন্টাকি ডার্বির মাধ্যমে নিউজ কভারেজের পরিবর্তে ঘোষক দেখায়। জরিপের সংখ্যা অনুবাদ এবং খনন করতে যা তারা প্রতিদিনের জরিপ সংখ্যা পড়তে পড়তে পাবে।
৩. রাজনৈতিক সংবাদ গল্প কভার করার পরে প্রতিরোধকারী মিডিয়া পক্ষপাত
মনোনীত, মিডিয়া সমালোচক, পাশাপাশি রিপাবলিকানেরা তাদের সঙ্গে রাজনৈতিক তথ্য তাদের কভারেজ তাদের পক্ষপাতিত্ব করার জন্য দ্রুত অভিযোগ করা হয়। কিছু লক্ষ্য করুন যে আপনার তথ্যগুলি সমস্ত প্রার্থীর কাছে সত্য এবং ন্যায্য, যদিও আপনার গল্পটি একটি নেতিবাচক আলোকে তুলে ধরার প্রচেষ্টা করে। সমস্ত তথ্য আক্রমণযোগ্য নয়, বরং সবগুলি সত্য। পক্ষপাতের অভিযোগের মুখোমুখি হলে, কীভাবে আপনার কভারেজকে রক্ষা করবেন তা বুঝে নিন।
৪. প্রার্থীর সঙ্গে খুব ঘনিষ্ঠ না হয়ে পক্ষপাতদুষ্ট হওয়ার অভিযোগ প্রতিরোধ করুন
পৃষ্ঠপোষক প্রচারণায় আপনাকে তার দলের এবং অপরাধীদের সাথে যোগাযোগ করিয়ে দেয়। যদিও আপনি অনুকূল স্থানে আছেন তবে আপনার দূরত্ব বজায় রাখা নিশ্চিত করুন। আপনি যদি কোনও প্রার্থীর সাথে ভাল সম্পর্ক রাখেন তবে নিশ্চিত হন যে এর মধ্যে কী জড়িত আছে। আপনি প্রায়শই স্ট্রিং সংযুক্ত পাবেন কারণ আপনি মনে করতে পারেন যে আপনার তথ্য পাওয়ার অভ্যন্তরীণ ট্র্যাক রয়েছে।
5. বুঝুন রাজনীতিবিদরা কিভাবে বেশী উন্নত হন
তাঁদের কর্মী এবং রাজনীতিবিদরা রাজনীতির তথ্য সম্পর্কে রিপোর্ট করেছেন। তারা এই তথ্যটি ব্যবহার করে নিউজ পলিসি এবং রিপোর্টারদের প্রচারের উন্নতি করতে পারে। সংবাদ সম্মেলন কিছু দ্বারা আয়োজিত হতে পারে, তবে কেউ কেউ ভোটারদের প্রভাবিত করার চেষ্টা করতে যেতে পারেন। বুঝতে পেরে আপনি তাদের পরামর্শকে প্রভাবিত করার বিরুদ্ধে রক্ষা করতে পারেন।
৬. রাজনৈতিক ময়দানের ভিত্তিগুলি শিখুন
পুরো নির্বাচন বছরে রাজনৈতিক জরিপগুলি প্রকাশিত হয়। ভোটের মূল বিষয়গুলি বুঝুন আপনি আপনার শ্রোতাদের কোথায় রেসটি দাঁড়িয়ে আছে তা জানাতে সাহায্য করতে পারেন যদি আপনি পরিমাণ বের করে নিয়ে রিপোর্ট করেন। মানে মানের ভুলের মার্জিনের ব্যাপারটা বোঝা যে স্যাম্পল সাইজ ও কিছু জরিপে অন্যদের তুলনায় বেশি সঠিক হয়।
৭. প্রার্থীদের উপর রিপোর্টিং এর পরে প্রচারমূলক বিষয়গুলিতে মনোনিবেশ করুন
ভোটদাতারা বলেন, যদি প্রার্থীদের রাজনীতিতে তথ্য পাওয়া যায় তবে এটিই সেই বিষয় যেখানে প্রার্থীদের দাঁড়ানোর কথা। আপনি এই প্রশ্নগুলির উত্তর দিতে নিজেকে বুঝতে হবে। আপনি কীভাবে বুঝতে পারবেন যে এটি গুরুত্বপূর্ণ। এভাবে একজন প্রার্থী আপনার বোকা বনে যাওয়ার ক্ষমতা থাকবে না যে সে বুঝতে পেরেছে তার সমস্যা আপনার দর্শকের সমস্যা।
৮. নির্বাচন রাতের জন্য সন্ধান করুন
আপনি নির্বাচনের রাতের জন্য নিজেকে প্রস্তুত করার জন্য পুরো প্রচারণা মৌসুমে ব্যয় করতে পারেন। আপনি আপনার পায়ের আঙ্গুলের উপর চিন্তা করার ক্ষমতা থাকবে রাতের সময় প্রক্রিয়া, নৈতিকতা, বিষয় এবং জরিপ সংখ্যা মূল্যায়ন করে, যেহেতু আপনি স্ক্রিপ্ট লেখার জন্য যথেষ্ট সময় পাবেন না, আপনার ক্ষমতা পরীক্ষা করা হবে। আপনাকে অবিলম্বে তথ্য সংগ্রহ করতে শিখতে হবে, বিশ্লেষণ করতে হবে এবং ইন্টারনেটে বা অনলাইনে উপস্থাপন করতে হবে কারণ আপনার দর্শকেরা আপনাকে কাভারেজ দেবে।
|
<urn:uuid:adff9e03-1aaa-4448-8972-328ea16b8fc9>
|
An eccentric spiral antenna printed on a dielectric substrate has been analyzed. A main beam is formed in a direction of 27° off-normal to the antenna plane with an axial ratio of 0.8 dB. The bandwidth where the gain reduction remains within 3 dB is found to be 29%, over which the axial ratio is less than 3 dB. The radiation efficiency is evaluated to be about 70% in the vicinity of the design center frequency.
|Number of pages||4|
|Journal||IEEE Antennas and Propagation Society, AP-S International Symposium (Digest)|
|Publication status||Published - 1995 Jan 1|
|Event||Proceedings of the 1995 IEEE Antennas and Propagation Society International Symposium. Part 4 (of 4) - Newport Beach, CA, USA|
Duration: 1995 Jun 18 → 1995 Jun 23
ASJC Scopus subject areas
- Electrical and Electronic Engineering
|
একটি নিরুদক তলে মুদ্রিত একটি উদ্ভট সর্পিল অ্যান্টেনা বিশ্লেষণ করা হয়েছে। অ্যান্টেন সমতল বরাবর একটি প্রধান বিম তৈরি হয়। যার অনুপাত ০.৮ ডাউনএঞ্জিনের সাথে ২৭° অফ নোভো। যে ব্যান্ডউইথের এখানে গেইন রিডাকশন ৩ ডিবিএস এর মধ্যে থাকে ২৯%, যার মধ্যে অ্যাক্সিয়াল রেশিও ৩ ডিবিএস এর কম। ডিজাইন সেন্টারের ফ্রিকোয়েন্সি কাছাকাছি 70% বিকিরণ দক্ষতা মূল্যায়ন করা হয়।
|পৃষ্ঠাগুলির সংখ্যা||৪ টি|
|জার্নাল||আইইইই অ্যান্টেনাস এবং প্রোপাগেশন সোসাইটি, এপি-ইস ইন্টারন্যাশনাল সিম্পোজিয়াম (ডিইটি)|
|প্রচারাধিকার অবস্থা||প্রকাশিত - ১৯৯৫ জানু ১|
|ইভেন্ট | ১৯৯৫ আইইইই অ্যান্টেনাস এবং প্রোপাগেশন সোসাইটি ইন্টারন্যাশনাল সিম্পোজিয়াম ইন্টারন্যাশনাল সিম্পোজিয়াম নোট | খণ্ড ৪ ( of 4) - প্রস্তুতি নিউপোর্ট বিচ, সিএ, মার্কিন্য
সময়কাল: ১৯৯৫ জুন ১৮ → ১৯৯৫ জুন ২৩
এসজেপাইকাস বিষয়ের অন্তর্ভুক্ত বিষয়সমূহ
|
<urn:uuid:dcf24e98-995e-4495-857f-5f5ef926c54a>
|
Philip the Good, Duke of Burgundy was always interested in making international alliances. The most common method for making these types of agreements would be through diplomacy, treaties and marriages. Most princes in the fifteenth century had sisters or daughters for this purpose but Philip didn’t have any daughters. Consequently, he utilized the various nieces in his family network.
Mary of Guelders was one of Philip’s great-nieces and she had lived at the Burgundian court since she was twelve years old under the tutelage and guidance of Philip’s third wife, Isabel of Portugal. As early as 1447, a marriage between Mary and James II, King of Scots was considered with the blessing of King Charles VII of France. A commercial treaty was negotiated first and then a marriage treaty was signed in April of 1449. Philip paid the dowry and for the ships to take Mary to Scotland. She sailed from Sluis on June 12 at 4:00 in the morning and with favorable winds, arrived on the Isle of May a week later. From there she came ashore in Scotland at Leith.
Mary and James were married at Holyrood Abbey on July 3. Immediately after the wedding ceremony, Mary was dressed in purple robes lined with ermine. A French chronicler remarked about the unusual and peculiar style of the robes. Mary returned to the altar of the abbey to be duly anointed and crowned queen. Then followed a magnificent wedding feast. The French chronicler D’Escouchy describes it:
“When the king and queen were seated, the first dish to be brought in and presented to them was a boar’s head, which had been painted and stuffed, on a huge plate. Round the head were a good thirty-two banners, with the arms of the king and the other lords of the country. Then, the stuffing was set on fire, to the great joy of everyone in the room. Next, a fine and beautifully-made ship was brought in, which had a forecastle, masts with a top, and cords of silver. Then the earl of Orkney entered, with four knights, followed by the meat course, comprising various dishes. Each dish was brought in by some thirty to forty people, all carrying plates…and, as each plate was set down, the waiter knelt until the person served had started eating…..
At another table, a patriarch, three bishops, an abbot and other clerics, were merrily celebrating their king’s wedding. These five prelates were drinking heavily from a huge wooden goblet, without pouring anything back; for wine and other drinks seemed in as plentiful supply as sea-water. The same thing happened at the table of knights and squires of Scotland. This feast lasted four or five hours, during which time a very large number of dishes were served.”
Oh to have witnessed this scene! It must have been colorful and noisy with delicious aromas and it sounds like the clergy was having a great time. To top it off, this turned out to be an exceptionally suitable marriage.
Further reading: “Philip the Good” by Richard Vaughan
|
বার্গান্ডির ডিউক ফিলিপ সবসময় আন্তর্জাতিক জোট করার ব্যাপারে আগ্রহী ছিলেন। এই ধরনের জোট করার সবচেয়ে প্রচলিত উপায় হবে কূটনীতি, চুক্তি এবং বিবাহ। পঞ্চদশ শতকের অধিকাংশ যুবরাজই এই উদ্দেশ্যে বোন বা কন্যা ছিল, কিন্তু ফিলিপ কোনও বোনীকে গ্রহণ করেননি। ফলে তিনি তার পরিবারের বিভিন্ন নকলকূকে তার পারিবারিক নেটওয়ার্কে ব্যবহার করেন.
গিলডারের ম্যারি ফিলিপের এক মহৎ-কন্যা ছিলেন এবং তিনি বারো বছর বয়সে পর্তুগালের ইসাবেউয়ের অধীনে ফিলিপের তৃতীয়া স্ত্রীরূপে বারো বছর বয়সে বসবাস করেছিলেন। ১৪৪৭ সালে, দ্বিতীয় মেরির সাথে স্কটিশ রাজসিংহাসনের দ্বিতীয় জেমসের বিবাহকে ফ্রান্সের রাজা সপ্তম চার্লসকে আশীর্বাদ হিসাবে বিবেচনা করা হয়েছিল। প্রথমে একটি বাণিজ্য চুক্তি আলোচনা করা হয়েছিল এবং তারপর ১৪৪৯ সালের এপ্রিলে একটি বিবাহ চুক্তি স্বাক্ষরিত হয়। ফিলিপ যৌতুক দিয়েছিল এবং জাহাজগুলি কে মেরিকে স্কটল্যান্ডের নিয়ে যাওয়ার জন্য দিয়েছিল৷ তিনি স্লুইস থেকে যাত্রা শুরু করেন ১২ জুন ভোর ৪.০০ টায় এবং অনুকূল বাতাসে মে দ্বীপের কাছে পৌছান এক সপ্তা পরে৷। সেখান থেকে তিনি লেথয়ডে সংস্কতএ ডাঙায় এলেন.
মেরি ও জেমসকে ৩জুলাই হলি-রোড অ্যাবে তে বিয়ে দেওয়া হয়৷ বিয়ের অনুষ্ঠানের পরপরই মেরি বেগুনি রঙের গাউন অলাইন পরেছিলেন৷ একজন ফরাসি লেখক গাউনটির অস্বাভাবিক ও অদ্ভূত শৈলীর কথা বলেছেন৷ মেরি মঠের বেদীতে ফিরে এসেছিলেন যথাবিধি অভিষেক ও মুকুট প্রাপ্ত রাণীরূপে। তারপর এক জমকালো বিয়ের ভোজ অনুষ্ঠিত হয়। ফরাসি বিবরণকার ডি'এশকুসি বর্ণনা করেন:
“রাজা ও রানি যখন বসতেন, তখন সর্বপ্রথম যে খাবার তাদের সামনে আনা হতো, তা ছিল এক বোড়ের মাথা, যা রঙ করে ভরা হতো এবং একটি বড় থালায় গুঁজে রাখা হতো। মাথার চারপাশে প্রায় বত্রিশটি পতাকা ছিল, যার মধ্যে ছিল রাজার বাহু এবং দেশের অন্যান্য প্রভুদের অস্ত্র। তারপর, স্টাফিং করা হয়েছিল আগুনে, ঘরের সকলের আনন্দের জন্য। এরপর, একটি উত্তম এবং সুন্দরভাবে সাজানো জাহাজ নিয়ে আসা হয়েছিল, যেটিতে একটি পূর্বাভাস ছিল, মাস্তুল, শীর্ষসহ রূপার দড়ি, এবং জাহাজের মাংস এবং বিভিন্ন পদ। এরপর, অর্কনির আর্ল প্রবেশ করেন, চারজন নাইটের সাথে, এবং তারপর, মাংস কোর্স, যা বিভিন্ন পদগুলি নিয়ে। প্রত্যেকটা পদ তিরিশ চল্লিশজন লোক নিয়ে এল, সবাই প্লেট নিয়ে এল…এবং প্রত্যেক প্লেট নামাতে নামতে ওয়েটার হাঁটু গেঁড়ে দেখল যে মানুষটি প্লেট নামাচ্ছে সে খেতে শুরু করেছে…..
অন্য একটা টেবিলে একজন ফাদার, তিনজন বিশপ, একজন মঠাধিকারী ও অন্য পুরোহিতরা নিজেদের রাজার বিয়ের ধুমধাম উদযাপন করছেন। এই পাঁচজন প্রধান যাজক, এক বিশাল কাঠের গ্লাসে প্রচুর পরিমাণে মদ পান করছিলেন, কোনও কিছু ঢাললেন না; কারণ মদ এবং অন্যান্য পানীয় সমুদ্র-পানির মতো প্রচুর পরিমাণে ছিল। স্কটল্যান্ডের নাইট এবং ঘোড়সওয়ারদের খাবারের টেবিলে একই ঘটনা ঘটল। এই ভোজটা চার বা পাঁচ ঘণ্টা ব্যাপী চলেছিল, যে সময়ে প্রচুর খাবার পরিবেশন করা হয়েছিল।“
ওহে এই দৃশ্যটা কি কেউ দেখেছে! নিশ্চয়ই রঙিলা ও জাঁকজমকপূর্ণ ছিল সুস্বাদু সুগন্ধিতে এবং এতে মনে হবে পাদরিরা খুব আনন্দে সময় পার করছিল। এর চেয়েও ভালো বিয়ে হল এটি।
আরও পড়ুন: ‘ফিলিপ দ্য গুড’ রিচার্ড ভনের
|
<urn:uuid:739b993a-9b50-4a54-986b-8392deac52ab>
|
I have sad news to share. According to this article from The Guardian, tigers have just been declared functionally extinct in Cambodia. This means there are likely no more breeding populations in that country. The last time anyone saw a tiger in Cambodia was in 2007, when a camera trap took a picture of one.
The original article claims that Indochinese tigers (Panthera tigris ssp. corbetti) used to be plentiful in Cambodia’s forests. But poaching of tigers and their prey have now driven these most magnificent of cats to functional extinction. Apart from being a massive loss in its own right, this is a setback for the Global Tiger Recovery Program: the ambitious plan to double wild tiger numbers by 2022 (GTRP, 2011). But all is not lost.
In March, the Cambodian government approved a plan to reintroduce tigers into a protected forest. They are already working with other tiger range countries to acquire a few wild individuals for reintroduction. This will not be easy, but it is a step in the right direction. All species have a right to exist, but few creatures hold as much cultural significance as Panthera tigris (tigers’ scientific name). Therefore every effort should be put into restoring Cambodia’s tigers.
Goodrich, J., Lynam, A., Miquelle, D., Wibisono, H., Kawanishi, K., Pattanavibool, A., … Karanth, U. (2015). Panthera tigris. The IUCN Red List of Threatened Species 2015: e.T15955A50659951. Retrieved from http://www.iucnredlist.org/details/full/15955/0.
|
আমার কাছে একটা খুশির খবর আছে। গার্ডিয়ান-এর এই আর্টিকেলে বলা হয়েছে, ক্যাম্বোডিয়াতে সবেমাত্র বাঘকে কার্যকারিভাবে বিলুপ্ত ঘোষণা করা হয়েছে। অর্থাৎ দেশটিতে সম্ভবত আর প্রজনন জনসংখ্যা নেই। কম্বোডিয়াতে শেষ বার কেউ বাঘ দেখেছিল ২০০৭ সালে, যখন একটা ক্যামেরা ট্র্যাপের ছবি উঠেছিল একটা বাঘে।
মূল আর্টিকেলে দাবি করা হয়েছে, ইন্দো-চীনের বাঘেরা (Panthera tigris ssp. corbetti) কম্বোডিয়ার বনাঞ্চলে ছিল। কিন্তু বাঘ শিকার এবং তাদের শিকার এখন এই সবচেয়ে চমৎকার এই বিড়ালটিকে বিলুপ্তির পথে চালিত করেছে। এটি তার নিজের অংশে একটি বিশাল ক্ষতি ছাড়া, এটি গ্লোবাল টাইগার রিকভারি প্রোগ্রামের জন্য একটি ধাক্কা: ২০২২ সালের মধ্যে বন্য বাঘের সংখ্যা দ্বিগুণ করার উচ্চাভিলাষী পরিকল্পনা (জিটিআরপি, ২০১১)। কিন্তু সবই তো হারিয়ে গেছে.
মার্চে ক্যাম্বডিয়ান সরকার একটি সংরক্ষিত বনে বাঘ ফিরিয়ে আনার পরিকল্পনা অনুমোদন করে। তারা ইতোমধ্যে অন্যান্য বাঘ রেঞ্জের দেশগুলোর সাথে কাজ করে বন্য কয়েকজনকে পুনরায় ফিরিয়ে এনে প্রজননের জন্য উপযোগী করে তুলেছে। এটি সহজ হবে না কিন্তু এটি সঠিক দিকে একটি পদক্ষেপ। সব প্রজাতির অস্তিত্ব রক্ষার অধিকার আছে তবে খুব কম প্রাণীই প্যানথেরায় ট্রিগার্সিসের (বাঘের বৈজ্ঞানিক নাম) মত সাংস্কৃতিক তাৎপর্য রাখে। সুতরাং ক্যাম্বোডিয়ার বাঘকে ফিরিয়ে আনার জন্য সকল প্রচেষ্টা করা উচিৎ।
Gildreiss, জে।, Lynam, এ।, মিকুয়েল, ডি।, উইবিসোনো, এইচ।, কানানিশি, কে।, (২০১৫)। পান্থেরা টাইগ্রিস। IUCN লোহিত তালিকা হুমকি প্রজাতিসমূহ২০১৫: ই.টি১৫৯৫৫এ৫০৬৫০৯৯৫১। এখান থেকে নেয়া: http://www.iucnredlist.org/details full/15955/0.
|
<urn:uuid:7fd9c1d2-2d6b-458e-bd86-8864509617fb>
|
As the weeks have rapidly passed we have learned more and more about your children. Each child, in very different ways, has opened up to us – some quickly, some slowly – revealing a person, a personality. It is a joy to learn about (your) little humans and the potential they bring to our lives and the world. We have so much to learn from each other.
Let’s start with the process of “normalization”. This is the time period from the beginning of school to around the 8th week where everyone in the classroom is blooming into a new phase (teachers included). We are meeting each other, getting comfortable with each other, showing glimpses of funny, or serious, or active, or happy, or sad. You get the point. We have strengths and weaknesses. We push forward as far as we can go. Where are the boundaries? What can I do? What can’t I do? We learn to communicate with another human more clearly as vocabulary increases with each new day. We learn how to help one another, how to respect one another and the environment, and how to use the Peace Rose to communicate and make things better. So much is going on every minute of every hour, most behind the scenes, of every day.
We teachers (we like to call ourselves guides in Montessori) are your child’s compass in this new classroom. We teach and show how we treat each other with kindness and respect. After the first 8 weeks, the newness has worn thin and everyone is, more-or-less, comfortable, and a sense of order and calmness prevails. Expectations are understood, rules have been established, lessons have been taught to practice and master, politeness is more prevalent…but don’t get too comfortable. With comfort comes more testing of boundaries. Do they really mean what they say? What will happen if I don’t do as told? This is all part of the process and continues, really, throughout life. We humans are still learning how to treat each other!
The environment, the classroom, is rich with opportunities to grow and learn. We are continually engaged and entertained by the glorious discoveries the children make each day, and we rejoice with them. It is a magical experience and one we do not take for granted. We continually prepare and produce lessons and materials the children can engage in to enhance their learning. We teachers know we have a big obligation to teach your children lessons, but we also know we are nurturing a spirit. As we head into the rest of the semester we will learn more about each other, and we thank you for sharing your little people with us.
Jamie Van Horn
|
যত দ্রুত আমরা সপ্তাহগুলি পেরিয়ে যাই, আমরা আপনার সন্তানদের সম্পর্কে আরও বেশি শিখেছি - প্রতিটি সন্তান, খুব ভিন্নভাবে, আমাদের কাছে মুখ খুলেছে - একজন মানুষ, একটি ব্যক্তিত্ব প্রকাশ করে। আমাদের জীবনে ও পৃথিবীতে তারা কত বড় প্রভাব ফেলে তার উপর জানা (তোমার) ছোট্ট মানুষের এবং তাদের প্রভাবের কথা জেনে ভাল লাগছে। আমাদের একে অন্যের কাছ থেকে অনেক কিছু শেখার আছে।
আসুন “স্বাভাবিককরণ” প্রক্রিয়া দিয়ে শুরু করা যাক। এটি স্কুলের প্রথম থেকে ৮ সপ্তাহের মাঝামাঝি সময় যখন ক্লাসরুমে সবাই নতুন পর্যায়ে ফুটে ওঠে (শিক্ষকদের অন্তর্ভুক্ত)। আমরা একে অপরের সাথে দেখা করি, একে অপরের সাথে আরামদায়ক হয়ে উঠি, মজাদার ঝলক বা গুরুতর বা সক্রিয় বা সুখী, দুঃখ বা দুঃখের ঝলক প্রদর্শন করি। তুমি মনে হয় ঠিক ধরেছ আমরা শক্তি এবং দুর্বলতা দুই-ই আছে আমাদের। আমরা সামনে এগোই যত দূর সম্ভব। সীমানা কোথায়? কি করতে পারি? কি করতে পারি না? নতুন নতুন দিন যত বয়স বাড়ছে আমরা তত বেশি করে অন্য মানুষের সাথে যোগাযোগ আরও স্পষ্ট করে তুলতে শিখছি। আমরা একে অপরকে সাহায্য করতে, একে অপরকে সম্মান করতে এবং পরিবেশকে কীভাবে সম্মান করতে এবং বিষয়গুলি আরও ভাল করতে পারি তা শিখি। প্রতিদিন প্রতিটি ঘণ্টার পর পর, সবচেয়ে বেশি আড়ালে, কত কিছুই না ঘটে চলেছে এতে।
আমরা শিক্ষকরা (আমরা মন্টেসোরিতে নিজেদেরকে পথপ্রদর্শক বলতে পছন্দ করি) এই নতুন ক্লাসরুমে শিশুদের জন্য আমাদের সন্তানের পথপ্রদর্শক। আমরা শিখাই এবং দেখিয়ে থাকি কীভাবে আমরা পরস্পরকে দয়া ও শ্রদ্ধার সঙ্গে ব্যবহার করি। প্রথম ৮ সপ্তাহ পর, নতুনত্ব খুব পাতলা হয়ে গেছে এবং সবাই, কম-বেশি আরামদায়ক, এবং শৃঙ্খলা এবং শান্তির একটি অনুভূতি রয়েছে। প্রত্যাশা বোঝা যায়, নিয়ম প্রতিষ্ঠিত হয়েছে, অনুশীলন এবং মাস্টার করার জন্য ভদ্রতা বেশি বেশি হয়ে থাকে, কিন্তু খুব বেশি আরামদায়ক না পান। আর স্বস্তি হলো বাউন্ডারি আরও বেশি পরীক্ষা-নিরীক্ষার বিষয় হয়ে ওঠা। তারা কি আসলে তাই চায়? কী হবে যদি আমি বলা অনুযায়ী না করি? এসব কিছু প্রক্রিয়ার অংশ আর তা অব্যাহত থাকে, সত্যিই সারা জীবন। আমরা মানুষেরা এখনও শিখছি কিভাবে একে অপরকে আচরণ করতে হয়!
পরিবেশ, ক্লাসরুমটি বেড়ে ওঠা এবং শেখার সুযোগগুলিতে সমৃদ্ধ। আমরা প্রতিদিন শিশুরা যা আবিষ্কার করে তা নিয়ে ক্রমাগত এবং বিনোদনমূলক জড়িত এবং আমরা তাদের সাথে আনন্দ করি। এটি একটি জাদুকরী অভিজ্ঞতা এবং যা আমরা এটাকে হালকাভাবে নিই না। আমরা প্রতিনিয়ত বাচ্চাদের প্রস্তুত করি এবং সেই শিক্ষণীয় উপাদান তৈরি করি যা বাচ্চাদের শেখার ক্ষেত্রে সহায়ক হবে। আমরা শিক্ষকেরা জানি যে আপনার সন্তানদের শিক্ষা দেওয়ার জন্য আমাদের একটি বড় দায়িত্ব রয়েছে, কিন্তু আমরা এও জানি যে আমরা একটি মনোভাব লালন করছি। আমরা সেমিস্টারের বাকি অংশে যাওয়ার সাথে সাথে একে অপরকে আরও শিখব এবং আমাদের সাথে আপনার ছোট্ট মানুষদের ভাগ করে নেওয়ার জন্য আমরা আপনাকে ধন্যবাদ জানাই।
|
<urn:uuid:c550bc99-1fa8-4e89-a7ea-d678895b87a2>
|
What Every Person with Sleep Apnea Should Know About The Positive Use of Their CPAP or BiPAP Machine.
CPAP is the most common and most effective treatment for obstructive sleep apnea (OSA) or sleep disordered breathing. The continuous flow of air from a CPAP machine keeps your airway from collapsing during sleep and helps maintain stable oxygen levels as you sleep. CPAP’s main target is to help you maintain a steady, healthy level of breathing through the night.
For a lot of people, the positive results of using a CPAP machine are quick and dramatic. The initial night of using CPAP may feel like the first good night of sleep they have had in years. Some people with mild to moderate sleep apnea may not notice improvements right away as it may take time to adjust to this new way of sleeping.
By working to stabilize your breathing, CPAP helps protect you from the severe health risks that are associated to untreated sleep apnea. 1800CPAP is committed to providing you with helpful information regarding your sleep health and CPAP mask and CPAP machine product information. Listed below: potential life threatening consequences of untreated sleep apnea:
Sleep Apnea, CPAP and Heart Disease
Many of the risks involved with obstructive sleep apnea are related to how your heart functions. A person with a severe case of sleep apnea can stop breathing hundreds of times a night. An apnea is considered to be a cessation in breath for a period of 10 seconds or greater. These pauses in breathing cause dramatic decreases in your oxygen levels as well as arousal in your brain wave activity. The decreases in oxygen levels put a tremendous strain on your heart and will lead to an increase in your heart rate.
Research shows that people that suffer from sleep apnea have a higher rate of death due to heart disease. The link is strongest between OSA and hypertension (high blood pressure). Studies also show that CPAP reduces these high blood pressure levels in some people with sleep apnea. The use of CPAP over an extended period of time may help protect you from heart problems and reduce your risk of dying from them. These problems include the following:
- Congestive heart failure
- Atrial Fibrillation
- Coronary artery disease
- Irregular heartbeat
Sleep Apnea, CPAP and Stroke
Recent research has also shown that sleep apnea greatly increases your risk of stroke. A stroke is defined as a sudden loss of brain function. It occurs when there is a blockage or rupture of one of the blood vessels that lead to the brain. Stroke is one of the leading causes of death and long-term disability in the U.S.
Studies show that people with OSA are up to four times more likely to have a stroke than people who do not have sleep apnea. The consistent use of a CPAP machine or BiPAP machine can reduce this risk of stroke for a person with sleep apnea.
Sleep Apnea, CPAP and Diabetes
Obstructive sleep apnea is also related to glucose intolerance and insulin resistance. These are factors in type 2 diabetes, the most common form of adult diabetes. Treatment with CPAP can improve insulin sensitivity in people with type 2 diabetes that suffer from sleep apnea or sleep disordered breathing.
Sleep Apnea, CPAP and Motor Vehicle Accidents
Having sleep apnea can make you up to 15 times more likely to be involved in a car accident. The daytime sleepiness resulting from untreated sleep apnea can make it hard for you to stay awake while driving. Treating sleep apnea with a CPAP machine reduces your risk of being in an accident.
Secondary Positive Benefits of Using CPAP:
- The use of a CPAP machine can reduce the sleepiness and daytime fatigue that are common symptoms of sleep apnea. By preventing pauses in breathing as you sleep, you get a more restful night’s sleep and CPAP restores a normal sleep pattern and increases your total sleep time. This helps you to wake up in the morning feeling more refreshed.
- Using a CPAP machine may enable you to think, concentrate and make decisions better during the day. This can reduce your chance of injury at work and improve your productivity.
- Mood Behavior
- People who use CPAP often show reduced levels of depression and irritability. These reduced levels attribute to a better quality of life.
- Medical Expenses
- Studies have shown that people with visit the doctor more often and are prone to longer hospital stay than people without sleep apnea thus resulting in higher annual medical expenses. The effective use of a CPAP machine helps prevent health consequences associated with untreated sleep apnea. These annual expenses decrease when you use CPAP to treat sleep apnea.
- Snoring is typically the first indicator of potential sleep apnea. Snoring and partial blockages in the airway can lead to full blown sleep apnea. By keeping your airway open as you sleep, CPAP will eliminate snoring. You may not notice this because many people are unaware of their snoring levels. But your bed partner will benefit greatly from the quieter sleeping environment.
Getting the Most of Your CPAP Machine and CPAP Mask
The key is to continue using CPAP all night, every night and during every time you may nap. You put your health at risk if you only use CPAP part of the time. CPAP compliance on a national level is estimated to be 50 to 60%, not very good considering the number of people that need to therapy are not benefiting from it. There are 3 major factors to success with CPAP therapy.
- Proper support and education on sleep apnea and what to expect during the initial adaptation period of sleeping with pressurized air and a mask on your face. Let’s face it, most of us have went our whole life without using one of these devices so it is foreign to us.
- Proper CPAP mask fitting and selection. A mask that leaks or is uncomfortable to you will certainly encourage you to take it off, sleep without it, or quit therapy all together. It is important to work with your sleep technologist the night of your CPAP study to determine which CPAP mask will work best for you. See CPAP Mask Options title"View types of CPAP Masks" Click to view CPAP mask categories
- Understanding the right CPAP or Bi-Level machine that is right for you; technology by the major manufacturers of CPAP devices has improved dramatically with comfort and compliance being the primary target. Pressure relief settings such as C-FLEX and EPR make it much easier during the initial adjustment phase of sleeping with a PAP device
- Therapy devices to treat sleep apnea may target specific types of sleep apnea like central sleep apnea (CSA). Research has shown that CPAP is ineffective in the treatment of CSA and a more effective treatment is Adaptive Pressure Support Servo Ventilation or an ASV device, ResMed S9 VPAP Adapt.
- People that have severe apnea may require higher CPAP pressures and be prescribed a Bi-Level device. A Bi-Level device is similar to CPAP but has 2 pressure settings, one for inspiration (IPAP) and a second for expiration (EPAP). These pressure ranges provide a stable pressure during exhalation to keep the airway open while allowing an optimum pressure during inhalation, BiPAP Machines.
- Others might be prescribed an APAP machine or also known as an AutoPAP. APAP machines have auto adjusting pressures, different from a CPAP machine, which is a continuous pressure, APAP increases and decreases based on therapy need and apnea detection. Auto CPAP Machines
- Get the maximum benefit from your CPAP by making a long-term commitment to improve your sleep and your health. Talk to your CPAP supplier if you need help with your CPAP treatment. Contact your sleep doctor if you experience any ongoing problems.
|
পপিনএক্স-এর প্রত্যেক ব্যক্তির জন্য ইতিবাচক ঘুমের অবস্থান মেশিন সম্পর্কে যা জানা উচিত.
সিপিএপপি বা বাইপ্যাপ মেশিনের ইতিবাচক ব্যবহারের জন্য সবচেয়ে সাধারণ এবং সবচেয়ে কার্যকর চিকিত্সা। সিপিএপি মেশিন থেকে প্রবাহিত বায়ু আপনার শ্বাসপ্রশ্বাসে ঘুম থেকে ওঠার সময় শ্বাসনালীকে ফেটে যাওয়া থেকে বিরত রাখে এবং ঘুমের সময় স্থিতিশীল অক্সিজেন বজায় রাখতে সাহায্য করে। সিপিএপি এর প্রধান লক্ষ্য হলো আপনাকে একটি স্থির, স্বাস্থ্যকর শ্বাস-প্রশ্বাস বজায় রাখতে সাহায্য করা।
বহু মানুষের জন্য সিপিএপি মেশিন ব্যবহার করার ইতিবাচক ফলাফল দ্রুত এবং নাটকীয়। সিপিএপি ব্যবহার করে রাত কাটানোর প্রথম অভিজ্ঞতাটি সম্ভবত বছরের প্রথম ঘুম যা তারা উপভোগ করেছে। কিছু লোকের মধ্যে হালকা থেকে মাঝারি ঘুমের অ্যাপোনিয়া উন্নতি শুরু হতে পারে না, তবে এটি ঘুমের এই নতুন পদ্ধতিতে মানিয়ে নিতে সময় নিতে পারে।
শ্বাস নিয়ন্ত্রণে রাখার জন্য কাজ করার মাধ্যমে সিপিএপি আপনাকে অবীমাকৃত স্বাস্থ্যঝুঁকি থেকে রক্ষা করতে সাহায্য করে যা ঘুমের অ্যাপোনিয়াকে সংযুক্ত করে। আপনার ঘুম স্বাস্থ্য এবং সিপিএপি মাস্ক এবং সিপিএপি মেশিন পণ্য সম্পর্কে সহায়তা তথ্য প্রদান করতে ১৮০০ সিপিএপি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ। নীচে তালিকাভুক্ত ঝুঁকির কারণগুলি নিদ্রাকালীন শ্বাসকষ্ট, সিপিএপি এবং হৃদরোগ:
নিদ্রাকালীন শ্বাসকষ্ট, সিপিএপি এবং হৃদরোগ
অসাধ্য ঘুমের শ্বাসকষ্টের অনেক ঝুঁকিই আপনার হার্টের কাজ করার সাথে সম্পর্কিত। গুরুতর ক্ষেত্রে, একজন মানুষ যদি গভীর নিদ্রাকালীন শ্বাসকষ্টের রোগী থাকেন, তাহলে তিনি প্রতি রাতে শত শত বার শ্বাস বন্ধ করে থাকেন। শ্বাস বন্ধ হওয়া হলো ১০ সেকেন্ড বা তার চেয়ে বেশি সময়ের জন্য নিঃশ্বাস বন্ধ থাকা। এই বিরতিটি আপনার অক্সিজেনের মাত্রা নাটকীয়ভাবে হ্রাস ও পাশাপাশি আপনার মস্তিষ্ক তরঙ্গ সক্রিয়তায় উত্তেজনার ফলে বিবেচনা করা হয়। অক্সিজেনের মাত্রার হ্রাসগুলি আপনার হৃৎপিণ্ডের উপর বিরাট চাপ সৃষ্টি করে এবং আপনার হৃদস্পন্দনের হার বৃদ্ধি পাবে।
গবেষণায় দেখা গেছে যে ঘুমের অ্যাপনিয়ায় আক্রান্ত ব্যক্তিরা হৃদরোগে মারা যাওয়ার উচ্চ হার অনুভব করে। এই লিঙ্কটি ওএসএর এবং উচ্চ রক্তচাপের (উচ্চ রক্তচাপ) মধ্যে সবচেয়ে শক্তিশালী। গবেষণা এছাড়াও দেখায় যে সিপিএপি ঘুমের অ্যাপনিয়ার কিছু মানুষের মধ্যে এই উচ্চ রক্তচাপ স্তর কমিয়ে দেয়। দীর্ঘ সময়ের জন্য সিপিএপি ব্যবহার আপনাকে হৃদরোগ থেকে রক্ষা করতে এবং তাদের থেকে আপনার মৃত্যুর ঝুঁকি কমাতে সাহায্য করতে পারে। এই সমস্যাগুলোর মধ্যে রয়েছে:
- কনজেসটিভ হার্ট ব্যর্থতা
- অ্যাট্রিয়াল ফিবরোসিস
- করোনারি আর্টারি ডিজিজ
- অনিয়মিত হার্ট বিট
স্লিপ অ্যাপনিয়া, সিপিএপি এবং স্ট্রোক
সম্প্রতি গবেষণায় এও দেখা গেছে যে স্লিপ অ্যাপনিয়া আপনার স্ট্রোকের ঝুঁকি অনেক বেশি বাড়িয়ে দেয়। স্ট্রোককে বলা হয় আকস্মিক মস্তিষ্কের কোনো অংশের কার্যকারিতা হারানো। এটা হয় যখন মস্তিষ্কে যাওয়ার রক্তবাহী নালির একটি ভাগ ব্লক হয়ে যায় বা ফেটে যায়। স্ট্রোক যুক্তরাষ্ট্রে মৃত্যু এবং দীর্ঘস্থায়ী পঙ্গুত্বের অন্যতম প্রধান কারণ।
গবেষণা দেখিয়েছে যে ঘুমের অভাবে মৃত্যু হওয়া মানুষের তুলনায় OSA আছে এমন মানুষের মধ্যে স্ট্রোক হওয়ার প্রবণতা চারগুণ বেশি। সিপিএপি মেশিন বা বাইপ্যাপ মেশিনের ধারাবাহিক ব্যবহার স্লিপ অ্যাপনিয়ার একজন ব্যক্তির স্ট্রোকের এই ঝুঁকি কমাতে পারে।
স্লিপ অ্যাপনিয়া, সিপিএপি এবং ডায়াবেটিস
বক্রাসনাস অ্যাপনিয়া, গ্লুকোজ অসহিষ্ণুতা এবং ইনসুলিন প্রতিরোধের সাথেও সম্পর্কিত। এগুলো প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তিদের ডায়াবেটিস টাইপ ২-এর সবচেয়ে সাধারণ ধরন। পি.সি.পি.এ. দিয়ে চিকিৎসা করা টাইপ ২ ডায়াবেটিস রোগীদের ইনসুলিন সংবেদনশীলতা উন্নত করতে পারে যা নিদ্রালু বা স্লিপ অ্যাপনিয়া বা ঘুমের অনিয়মিত শ্বাসনায করে।
নিদ্রালুতা, সিপিএপি এবং সড়ক দুর্ঘটনা
ঘুমালুতা থাকলে আপনি গাড়ি দুর্ঘটনায় জড়িত হওয়ার জন্য ১৫ গুণ বেশি সম্ভাবনা দেখান। অবিচ্ছিন্ন ঘুমের অভাবে দিনের বেলার ঘুম ঘুম ভাব গাড়ি চালানোর সময় আপনাকে জেগে থাকতে কষ্ট দিতে পারে। সিপিএপি মেশিন ব্যবহার করে স্লিপ অ্যাপনিয়া করা আপনাকে দুর্ঘটনায় পড়ার ঝুঁকি কম করে।
সিপিএপি ব্যবহার করে সেকেন্ডারি পজিটিভ বেনিফিটস:
- সিপিএপি মেশিন ব্যবহার করলে স্লিপ অ্যাপনিয়া এবং দিবাস্বপ্নের সমস্যা কম হয় যা সিপিএপি মেশিনের সাধারণ। ঘুমোতে যাওয়ার ফাঁকে শ্বাসক্রিয়া থেমে যাওয়া রোধ করে আপনি আরও ভালো রাতে ঘুম পেতে পারেন এবং সিপিএপি স্বাভাবিক ঘুমকে পুনরুদ্ধার করে এবং আপনার মোট ঘুমের সময়কে বৃদ্ধি করে। এটি আপনাকে সকালে আরও সতেজ বোধ করতে সাহায্য করে।
- সিপ্যাপ মেশিন ব্যবহার করে আপনি ভাবতে, মনোনিবেশ করতে এবং দিনের বেলা আরও ভাল সিদ্ধান্ত নিতে পারবেন।
আরও জানুন
আরও জানুন - সিপ্যাপ মেশিনের সাহায্যে আপনি চিন্তা করতে, মনোনিবেশ করতে এবং দিনের বেলা আরও ভাল সিদ্ধান্ত নিতে পারবেন। এটি কর্মক্ষেত্রে আপনার আঘাতের সম্ভাবনা কমিয়ে আনতে পারে এবং আপনার উত্পাদনশীলতা উন্নত করতে পারে।
- মেজাজ আচরণ
- যারা সিপিএপি ব্যবহার করেন তারা প্রায়শই বিষণ্নতা এবং অস্থির মনোভাবের মাত্রা কম দেখান। এই কম স্তর জীবনের ভাল মানের অবদান রাখে।
- মেডিকেল খরচ
- গবেষণায় দেখা গেছে যে, ভিজিট এ মানুষ ডাক্তারের কাছে বেশি যায় এবং ঘুম না হওয়া মানুষের চেয়ে দীর্ঘ সময় হাসপাতালে থাকার সম্ভাবনা বেশি থাকে, যার ফলে বছরে একটি চিকিৎসা বাবদ খরচ বেশি হয়। সিএমপি যন্ত্রের কার্যকরী ব্যবহার, অপরিশোধিত স্লিপ অ্যাপনিয়া সঙ্গে স্বাস্থ্য পরিণতি প্রতিরোধ করতে সাহায্য করে। এই বার্ষিক খরচ কমে যায় যখন আপনি বার্ষিক চক্র স্লিপ অ্যাপনিয়া চিকিত্সা ব্যবহার করেন।
- সাধারণত সাধারণত সাইনুং হল স্লিপ অ্যাপনিয়া সম্ভাবনার ঘুমের প্রাথমিক লক্ষণ। হ্রাসন এবং বায়ু পথে আংশিক ব্লকেজ পূর্ণ শ্বাস বন্ধ হওয়ার দিকে পরিচালিত করতে পারে। ঘুমের সময় আপনার শ্বাস প্রশ্বাসকে খোলা রেখে সিপিএপি নাক ডাকা দূর করবে। আপনি এটি লক্ষ্য করতে পারবেন না কারণ অনেক মানুষ তাদের নাক ডাকার স্তর সম্পর্কে অবগত নয়। কিন্তু আপনার বেড পার্টনার আরও শান্ত ঘুমের পরিবেশে অনেক উপকৃত হবে।
সিপিএপি মেশিন এবং সিপিএপি মাস্ক সবচেয়ে বেশি ব্যবহার করা চালিয়ে যাওয়া, প্রধান জিনিসটি সিপিএপি ব্যবহার করে চলতে থাকা, প্রতিদিন রাতে এবং প্রতি সময় আপনি ঘুমিয়ে পড়তে পারেন।
---
নোট: এই তথ্যটি সাধারণ নির্দেশিকা নয়, এটি কেবলমাত্র একটি উদাহরণ। আপনি যদি শুধুমাত্র সিপিএপি ব্যবহার করেন তবে আপনি স্বাস্থ্যের ঝুঁকিতে আছেন। জাতীয় পর্যায়ে সিপিএপি কমপ্লায়েন্স অনুমান করে যে ৫০ থেকে ৬০% শতাংশ, এটি আসলে খুব ভালো নয়, কারণ যে সংখ্যক মানুষ এর চিকিৎসা প্রয়োজন তারা এটি থেকে উপকৃত হচ্ছে না। সিপিএপি থেরাপির সাফল্যের জন্য ৩ টি প্রধান কারণ রয়েছে।
- স্লিপ এপোনিয়ায় সঠিক সাপোর্ট এবং শিক্ষার জন্য এবং ঘুমের আগে চাপের বাতাস এবং মুখে মাস্ক পরে কী আশা করা যায় সে সম্পর্কে। আসুন, আমরা বলি, আমাদের বেশির ভাগই সারা জীবন এসব যন্ত্রের একটিও ব্যবহার না করেই কাটিয়ে দিয়েছি, তাই এটা আমাদের কাছে বিদেশি।
- সিপিএপি (CPAP) মাস্ক ফিটিং অ্যান্ড সিলেকশনস। আপনি যে মাস্কটি নিঃসরণ করেন বা আপনার পক্ষে অস্বস্তি হয়, এটি অবশ্যই আপনাকে এটি পরাতে, এটি ছাড়া ঘুমাতে বা একসাথে থেরাপি বন্ধ করতে উত্সাহিত করবে। আপনার সিপিএপি অধ্যয়নের রাতে ঘুমের প্রযুক্তিবিদের সাথে কাজ করা গুরুত্বপূর্ণ যাতে কোনটি সিপিএপি মাস্ক আপনার জন্য সবচেয়ে ভাল কাজ করবে তা নির্ধারণ করতে পারে। সিপ্যাপ মাস্ক বিকল্প শিরোনাম "সিপ্যাপ মাস্কগুলির ধরণের" দেখুন সিপ্যাপ মাস্ক বিকল্পগুলি দেখুন"সিপ্যাপ মাস্ক ধরনের ধরন দেখুন সিপ্যাপ মাস্ক ধরনের ধরন দেখুন সিপ্যাপ ডিভাইসের বড় প্রস্তুতকারকের প্রযুক্তি আরামদায়ক এবং সম্মতি প্রধান টার্গেট সঙ্গে নাটকীয়ভাবে উন্নত করা হয়েছে। চাপ রিলিফ সেটিংস যেমন সি-ফ্লেক্স এবং ইপিআর স্লিপিং উইথ এ পিএপি ডিভাইস প্রাথমিক সমন্বয় পর্যায়কে সহজতর করে তোলে
- স্লিপিং উইথ এ পিএপি ডিভাইসের চিকিৎসার জন্য কিছু ধরণের স্লিপিং অ্যাপনিয়া হতে পারে যেমন সেন্ট্রাল স্লিপ অ্যাপনিয়া (সিএসএ)। গবেষণা দেখিয়েছে যে সিপিএপি সিএসএর চিকিৎসায় অকার্যকর এবং আরও কার্যকর চিকিত্সা হ'ল অ্যাডাপ্টিভ প্রেসার সাপোর্ট সারভাইভাল বা এএসভি ডিভাইস, রেসমেড এসভিপি অ্যাডাপ্ট।
- গুরুতর অ্যাপেনাস রোগীদের উচ্চতর সিপিএপি চাপ এবং একটি বাই-লেভেল্ট ডিভাইস প্রয়োজন হতে পারে। একটি বি-লেভেল ডিভাইস সিপ্যাপ-এর অনুরূপ কিন্তু এখানে ২ ধরণের চাপ সেটিংস রয়েছে, একটি অনুপ্রেরণার (আইপ্যাপ) জন্য এবং দ্বিতীয়টি মেয়াদউত্তীর্ণতার (ইপ্যাপ) জন্য। এই চাপ রেঞ্জগুলি বায়ু পথে একটি স্থিতিশীল চাপ প্রদান করে যাতে বায়ুপথ খোলা থাকে এবং শ্বাসের সময় সর্বোত্তম চাপ বজায় রাখতে বায়ুপথ মেশিনগুলি প্রয়োজন হয়।
- অন্যদের অ্যাপ্যাপ মেশিন বা অটোপ্যাপ বলা হয়।
আরও তথ্যের জন্য চোখ রাখুন। এপিএপি মেশিনগুলি অটো অ্যাডজাস্টমেন্ট প্রেসারগুলি, সিপ্যাপ মেশিনের থেকে ভিন্ন, যা অবিচ্ছিন্ন চাপ, এপিএপি থেরাপি এবং ঘুমের প্রয়োজনের ভিত্তিতে বৃদ্ধি এবং হ্রাস পায়। অটো সিপিএপি মেশিনগুলি
- আপনার ঘুমের উন্নতি এবং স্বাস্থ্যের উন্নতির জন্য দীর্ঘমেয়াদী প্রতিশ্রুতি দিয়ে আপনার সিপিএপি থেকে সর্বাধিক সুবিধা পান। আপনার সিপিএপির সাথে যোগাযোগ করুন যদি আপনার সিপিএপির চিকিৎসার জন্য সাহায্যের প্রয়োজন হয়। আপনি যদি চলমান কোন সমস্যা অনুভব করেন, তাহলে আপনার ঘুমের ডাক্তারের সাথে যোগাযোগ করুন।
|
<urn:uuid:47d19cde-3bea-49d5-a5ee-3f8146651191>
|
What Do I Have To Consider When Creating A Wiki Page or Article?
Since Wikipedia is one of the most wide-spread platforms, it has some policies that you must get aware of before creating your Wiki page or article. Here you will find information on when an article should be changed or created and how a wiki article is structured.
Wikis are collections of articles in which the articles can be edited by any user. It is expressly permitted to change existing articles and to change, supplement or delete passages from the previous authors. A user can also create completely new articles. The only rule to be observed is that each user only makes changes to the best of their knowledge and belief. Those who have mastered this rule do not need to be afraid, because working is not only allowed, but expressly desired. Without the participation of as many users as possible, the articles in wikis would usually be one-sided or even incorrect. In addition, there would be only a few articles. If you actually accidentally break an article, all previous versions can be found via the menu item “Versions”.
When should an Article be Changed?
A wiki depends on the help of its users. Every user can create a Wikipedia page and change or create articles. There are many situations in which you can help improve an article. If mistakes catch your eye, a wording is unclear or you have an addition, you can simply click on “Edit” above the article and change the text. You will soon notice that it is not difficult to improve articles. In this way you help other users the wiki becomes a helpful page for everyone.
When should an Article be Created?
- If the article writer believes that an important article is still missing.
- If an article has not yet been created and is considered relevant. It is worth taking a look at the list of missing items. There you can see which articles have been requested and how often.
- Before you create a new article, you should be sure that there is no article yet. You can find out by looking at the overview of the subject areas.
- To create a missing article, simply enter the name of the new article in the “Search” field on the left and click on the “Article” button. On the page that appears, you will be offered to create a new article.
Structure of an Article
Logically, an article should be structured so that the reader can quickly grasp what it is about and then deal with the various aspects of a topic. Optimally, the first sentence of an article contains a brief description of the term that is highlighted.
In many wikis you can use design templates to make the information in your article appealing and clear. There you will find an explanation of how you can copy a template and fill it with the correct data with little effort.
If there are no design templates, you can also slide an article yourself. There may already be articles on a similar topic, the structure of which you should copy if you like it. It can therefore be helpful if you first look at articles that deal with similar topics in order to get an impression of the structure of an article. A look at the various subject areas is useful. This also has the advantage that similar articles are also constructed in a similar way.
You should assign the appropriate category to your article so that it can be found in the topic overview by other users. The overview “subject areas” serves as an indication of which subject areas are available in the wiki.
Creating an article or a page on Wikipedia may seem easy, but it has some hassles to go through. Doing it on your own can harm your profile. So, it is highly recommended to count of a professional approach.
|
উইকিউইক সাইট বা প্রবন্ধ তৈরির সময় আমাকে কি বিবেচনা করতে হবে?
যেহেতু উইকিপিডিয়া সর্বাধিক বিস্তৃত একটি প্ল্যাটফর্ম, এখানে কিছু নীতিমালা রয়েছে যা আপনার নিজের উইকিউইক সাইট বা প্রবন্ধ তৈরি করার আগে আপনাকে জেনে নিতে হবে। এখানে আপনি কখন একটি নিবন্ধ পরিবর্তন করা বা তৈরি করা উচিত এবং কীভাবে একটি উইকি নিবন্ধ গঠন করা হয় সে সম্পর্কে তথ্য পাবেন।
উইকিস হল নিবন্ধগুলির সংগ্রহ যাতে যে কোনও ব্যবহারকারী সম্পাদনা করতে পারেন। বিদ্যমান অনুচ্ছেদ পরিবর্তন এবং পূর্ববর্তী লেখকদের অনুচ্ছেদ পরিবর্তন, সংযোজন বা মুছে ফেলার জন্য বিশেষভাবে অনুমোদিত। একজন ব্যবহারকারী সম্পূর্ণ নতুন অনুচ্ছেদও তৈরি করতে পারেন। কেবলমাত্র প্রতিটি ব্যবহারকারী তার নিজস্ব জ্ঞান এবং বিশ্বাসের সর্বোচ্চ পরিবর্তন করতে পারেন বলে এটি একমাত্র নিয়ম। যারা এই নিয়ম আয়ত্ত করেছেন তাদের ভয় পাওয়ার প্রয়োজন নেই, কারণ কাজ কেবলমাত্র অনুমোদিতই নয়, বিশেষভাবে আকাঙ্ক্ষিত। যত বেশি ব্যবহারকারী থাকবে, উইকি নিবন্ধের উপাদানগুলি সাধারণত একতরফা হবে বা এমনকি ভুল হবে। উপরন্তু, মাত্র কয়েকটি নিবন্ধ থাকবে। আপনি যদি দুর্ঘটনাক্রমে কোনও নিবন্ধ ভাঙ্গেন তবে পূর্ববর্তী সংস্করণগুলি পূর্ববর্তী সংস্করণগুলির মেনু আইটেমের মাধ্যমে পাওয়া যাবে।
কখন কোনও নিবন্ধ পরিবর্তন করা উচিত?
একটি উইকিও নির্ভর করে এর ব্যবহারকারীদের সহায়তার উপর। প্রতিটি ব্যবহারকারী একটি উইকিপিডিয়া পৃষ্ঠা তৈরি করতে পারেন এবং নিবন্ধগুলি পরিবর্তন বা তৈরি করতে পারেন। অনেক পরিস্থিতিতে আপনি একটি প্রবন্ধ উন্নত করতে সহায়তা করতে পারেন। যদি আপনার চোখে ভুল ধরা পড়ে, তাহলে একটি শব্দ পরিষ্কার নয় বা আপনার সংযোজন আছে, আপনি শুধু প্রবন্ধের উপরে “সম্পাদন” এ ক্লিক করে সেই শব্দটি পরিবর্তন করতে পারেন। আপনি শীঘ্রই লক্ষ্য করবেন যে নিবন্ধগুলি উন্নত করা কঠিন নয়। এভাবে আপনি অন্যান্য ব্যবহারকারীকে সাহায্য করতে পারবেন উইকিটি সবার জন্য একটি সাহায্যকারী পৃষ্ঠা হয়ে উঠবে।
কখন একটি নিবন্ধ তৈরি করা উচিত
- যদি নিবন্ধ লেখক মনে করেন যে একটি গুরুত্বপূর্ণ নিবন্ধ এখনও অনুপস্থিত রয়েছে।
- যদি এখনও একটি নিবন্ধ তৈরি করা না হয়ে থাকে এবং প্রাসঙ্গিক বলে বিবেচিত হয়। অনুপস্থিত বস্তুর তালিকা দেখতে হবে। সেখানে আপনি দেখতে পারেন যে কোন নিবন্ধটি অনুরোধ করা হয়েছে এবং কতবার।
- একটি নতুন বস্তু তৈরির আগে আপনার নিশ্চিত হওয়া উচিত যে এটিতে কোন নিবন্ধ নেই। বিষয়বস্তুগুলির ওভারভিউ দেখে আপনি জানতে পারবেন।
- একটি অনুপস্থিত নিবন্ধ তৈরি করতে, বামে “অনুসন্ধান” ক্ষেত্রের নতুন নিবন্ধের নামটি প্রবেশ করান এবং “আর্টিকেল” বোতামে ক্লিক করুন। যে পৃষ্ঠাতে যাবেন সেখানে একটি নতুন আর্টিকেল তৈরির জন্য আপনাকে অফার করা হবে।
আর্টিকেল কাঠামো
যুক্তিযুক্ত ভাবেই একটি আর্টিকেলকে কাঠামো করা উচিত যাতে করে পাঠক খুব দ্রুত বুঝতে পারে যে এটি কিসের আর্টিকেল এবং তারপর একটি বিষয়ের বিভিন্ন দিক দিয়ে কাজ করতে পারে। সাশ্রয়ভাবে, একটি নিবন্ধের প্রথম বাক্যে একটি সংক্ষিপ্তভাবে সেই শব্দটির উল্লেখ রয়েছে যা তুলে ধরা হয়।
অনেক উইকিতে আপনি আপনার নিবন্ধে তথ্যকে আকর্ষণীয় এবং পরিষ্কার করার জন্য নকশা টেমপ্লেট ব্যবহার করতে পারেন। সেখানে আপনি কীভাবে একটি টেমপ্লেট অনুলিপি করতে পারেন এবং সামান্য প্রচেষ্টায় সঠিক ডেটা দিয়ে এটি পূরণ করতে পারেন তার ব্যাখ্যা পাবেন।
যদি কোনও নকশা টেমপ্লেট না থাকে, আপনি নিজে একটি ছবিও স্লাইড করতে পারেন। আপনি যদি চান যে আপনার কাছে একই ধরনের কোনো বিষয় থাকুক, তাহলে আপনার এমন একটি নিবন্ধ তৈরি করতে হবে। এটি সহায়তা করতে পারে যদি আপনি একই ধরনের বিষয় নিয়ে কাজ করা নিবন্ধগুলির কাঠামো সম্পর্কে ধারণা পেতে চান। বিভিন্ন বিষয়ের দিকে তাকালে ভাল হয়। এটি একই ভাবে তৈরি করা হয়েছে বলে একই রকম নিবন্ধও তৈরি করা হয়েছে।
আপনি আপনার নিবন্ধে যথোপযুক্ত বিভাগটি দেবেন যাতে অন্যান্য ব্যবহারকারীরা বিষয় ওভারভিউতে তা খুঁজে পেতে পারেন। উইকি-তে কোন বিষয়াবলী পাওয়া যায় তার একটি সূচক হিসেবে “বিষয়াবলী সাপেক্ষে” প্রসঙ্গ “’ দেখে নেওয়া হয়।
উইকিতে কোনো নিবন্ধ বা পেজ তৈরি করতে সহজ মনে হতে পারে কিন্তু এর জন্য কিছু ঝামেলা আছে। এটা আপনি নিজে করলে আপনার প্রোফাইলে আঘাত লাগতে পারে। তাই পেশাদার পদ্ধতি গণনা করার জন্য এটি খুবই সুপারিশ করা হয়।
|
<urn:uuid:ebbd925e-7053-4930-9ad8-cdaa520abf64>
|
One of the most important aspects of language learning is pronunciation. Learning to pronounce words in English is made more challenging by the fact that words are often spelt one way and pronounced another. For instance, how would you pronounce these words—enough, thorough, bought, though, cough?
To be a successful English speaker, one should also focus on other important features of pronunciation, such as intonation, stress, rhythm, and connected speech. Here are some tips to perfect your pronunciation.
1. Look up in a dictionary: Online dictionaries make your life easy by giving you an audio clip of the pronunciation. Forvo is a wonderful website that lets you find the pronunciation of words in over 400 languages! While listening to the pronunciation, make a note of where the stress is and practice saying the word as often as you can.
2. Imitation: Listening to English in real-life contexts and in a variety of accents are two wonderful ways in which you can master pronunciation. Choose interesting words, phrases, or short bits of the video you are watching. Imitate the speaker in the video by repeating the words or sentences exactly the way they are spoken. Pay attention to the stress and the tone of these phrases. Check out these podcasts and videos to practice pronunciation:
3. Record yourself: Recording yourself speaking in English can help you notice your errors and work on self-correction. You could use it while you are learning new words or to practise longer conversations. Most phones these days have a voice recorder in them. You could also use https://vocaroo.com/ to record yourself as often as you like.
4. Befriend a mirror: The position of your tongue and the way you move your mouth affect the sound you make. For example, the difference in the pronunciation of the words ‘late’ and ‘rate’ comes from the position of your tongue. Watch pronunciation videos that explain these differences. BBC has a great playlist of videos showing different sounds in English and their pronunciation. Watch them here.
You could also use our app ‘Sounds Right’ to practise these sounds.
5. Tongue twisters: If everything else we said here feels like too much work, try tongue twisters! They are great for pronunciation training and most of all, they are fun to do! Try these tongue twisters:
Lastly, be kind to yourself. It is okay to make mistakes. You will get better with practice!
- Reshmi V M, English Teacher
|
ভাষা শিক্ষার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ দিকগুলির মধ্যে একটি হল উচ্চারণ। ইংরেজি ভাষায় শব্দ উচ্চারণ করতে শেখা আরও কঠিন হয়ে পড়ে এই কারণে যে, অনেক সময় শব্দগুলি এক রকম বানান করা হয় এবং অন্য রকম উচ্চারণ করা হয়। যেমন, আপনি এই শব্দগুলি কীভাবে করবেন- যথেষ্ট, পুঙ্খানুপুঙ্খ, কেনা, যদিও, কাশি?
একজন সফল ইংরেজী স্পিকার হতে, উচ্চারণের অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যগুলির উপরও মনোযোগ দিতে হবে, যেমন সুর, চাপ, ছন্দ এবং সংযুক্ত বক্তব্য। এখানে আপনার উচ্চারন নিখুঁত করার জন্য কিছু টিপস।
1. একটি অভিধানে অনুসন্ধান করুন: অনলাইন অভিধান আপনাকে উচ্চারণটির একটি অডিও ক্লিপ দেবে বলে আপনার জীবনকে সহজ করে তোলে। ভয়েসমাউন্ড একটি দুর্দান্ত ওয়েবসাইট যা আপনাকে 400 টিরও বেশি ভাষায় শব্দের উচ্চারণ খুঁজে পেতে দেয়! উচ্চারণ শোনার সময় কোন জায়গায় চাপ রয়েছে তা নোট করে নিন এবং যত পারেন শব্দ বার বার প্র্যাকটিস করুন।
২. অনুকরণ : বাস্তব জীবনের প্রেক্ষাপট ও বিভিন্ন আঞ্চলিক উচ্চারণে ইংরেজি শোনা হচ্ছে দুটি চমৎকার উপায় যার মাধ্যমে আপনি উচ্চারন রপ্ত করতে পারেন। আপনার দেখা ভিডিওটির আকর্ষণীয় শব্দ, বাক্যাংশ বা সংক্ষিপ্ত অংশগুলি বেছে নিন। ভিডিওটির বক্তার কণ্ঠকে হুবহু নকল করে শব্দ বা বাক্যগুলি পুনরাবৃত্তি করার দ্বারা ভিডিওতে স্পিকারের দিকে মনোযোগ দিন। এই বাক্যাংশগুলির জোর এবং সুরের দিকে মনোযোগ দিন। এই পডকাস্ট এবং ভিডিওগুলি দেখুন অনুশীলন করার জন্য স্বরবর্ণ: আপনি যদি ইংরেজিতে কথা বলেন, নিজেকে রেকর্ড করে, আপনি আপনার ভুলগুলি লক্ষ্য করতে এবং স্ব-প্রক্রিয়াকরণে সহায়তা করতে পারেন। আপনি নতুন শব্দ শেখার সময় বা দীর্ঘ কথোপকথন অনুশীলন করার জন্য এটি ব্যবহার করতে পারেন। আজকাল বেশিরভাগ ফোনের একটি ভয়েস রেকর্ডার রয়েছে। আপনি নিজের মতো যখন খুশি তখন রেকর্ড করতেও https://vocaroo.com/ ব্যবহার করতে পারেন।
৪. আয়নার সাথে বন্ধুত্ব করুনঃ আপনার জিহবা কত পিছনে এবং আপনি আপনার মুখ কীভাবে নাড়াবেন তা শব্দের পরিমাণকে প্রভাবিত করে। উদাহরণস্বরূপ, 'লেট' এবং 'রেটের' মধ্যে পার্থক্য আপনার জিহ্বার অবস্থান থেকে আসে। এই পার্থক্যগুলি ব্যাখ্যা করে এমন বিভিন্ন শব্দের ভিডিওগুলি দেখুন বিবিসি। ইংরেজি ভাষায় বিভিন্ন শব্দ এবং তাদের উচ্চারণে বিভিন্ন ভিডিও রয়েছে। দেখে নিন তাদের:
আপনি আমাদের অ্যাপ ‘স্পিক ইংল্যান্ড’ ব্যবহার করতে পারেন এই সমস্ত সাউন্ড অ্যাক্টিভা করার জন্য
৫. টংগি টুইন্স: এখানে বাকি সবকিছু যদি খুব বেশি মনে হয়, তাহলে চেষ্টা করে দেখুন টংগি টুইন্স! উচ্চারণ প্রশিক্ষণের জন্য টংগি টুইন্স খুব ভালো এবং সবচেয়ে ভালো ব্যাপার হল এটা মজার! এই জিহ্বা উল্টোপাল্টা জিনিসগুলি চেষ্টা করুন:
শেষে, নিজের প্রতি সদয় হন। ভুল করা ঠিক আছে। আপনি অনুশীলন করে আরও ভাল করবেন!
- রেশমি ভি এম, ইংলিশ টিচার
|
<urn:uuid:94775e5a-b49c-463b-9f03-d8ae6104bb26>
|
While combining this year, think about the condition of canola as it goes into the bin. Factors that elevate canola storage risk:
Moisture. Moisture creates a more hospitable environment for moulds that trigger heating. Clumping is a sign of mould growth. Storage research found that canola seeds at 25°C and 10.6% moisture clumped together after 11 days and visible mould colonies appeared after 21 days. Note that this research was done in small tubes with uniform conditions. With variable conditions in most bins, clumping may occur more quickly in an on-farm situation. Read more in the Canola Encyclopedia.
Hot canola. Canola binned hot, even if it has low moisture, low dockage and low green, should still be put on aeration. This will even out the temperature throughout the bin, and help remove some of the moisture from respiring seed. Even at low moisture, air movements within the bin could concentrate this moisture. For safe, long-term storage, canola should be conditioned with aeration to less than 8% moisture and cooled to 15°C or less
Green canola. Green canola seeds can increase the storage risk, even if canola is dry and cool. Monitor closely. Small shriveled canola seed, which often comes with high green seed, can mean smaller air pockets between seeds in the bin. Smaller particles will increase the resistance to air flow. This makes it even more important to leave the fan on as it will need to work longer to cool the entire bulk.
Weed seeds. Weed seeds tend to contain more moisture than canola seeds, especially if they are green or immature. These high-moisture seeds may not be enough to elevate overall grain moisture tests, but if these weed seeds congregate in pockets in the bin they can create localized hot spot for spoilage to begin — especially if that canola is also binned hot. Bits of green weed material in the sample increase the risk.
Chaff. Without a spreader in the bin, chaff tends to concentrate closer to the walls of the bin and fines closer to the centre of the bin. This distribution exaggerates airflow problems because air tends to take the path of least resistance. Concentrated areas of chaff, which could be a start point for spoilage, may be a more serious issue in larger bins.
On bin notes: Keep a record of every load that goes into a bin. Include date binned and condition of each load, including temperature, moisture, green seed percentage and dockage situation. If not using sieves to check dockage, at least make note of weed seeds, brown plant material, green plant material, insect bodies in each sample. These notes will help you assess storage risks for each bin.
|
এই বছরের সমন্বয় করার সময়, ক্যানোলা ক্যানেলে চলে যাওয়ার সাথে সাথে এটি কেমন অবস্থায় থাকবে তা চিন্তা করুন। যেসব বিষয় ক্যানোলা সংরক্ষণের ঝুঁকি বাড়ায় সেগুলি বিবেচনা করুন: স্টোরেজ রিসার্চে দেখা গেছে যে ক্যানোলা বীজ ২৫ ডিগ্রি সেন্টিগ্রেড ও ১০.৬ শতাংশ আর্দ্রতা যুক্ত জলে একত্র হয়ে ১১ দিন পরে দৃষ্ট হয় যে ছাঁচে ছত্রাকের উপনিবেশ দেখা দেয় ২১ দিন পরে। লক্ষণীয় যে এই গবেষণাটি করেছিলেন সমবন্টনমান অবস্থার সাথে ছোট টিউবগুলিতে। বেশিরভাগ বিনের মধ্যে পরিবর্তনশীল শর্ত সহ, জমাটবদ্ধতা একটি অন-ফার্ম পরিস্থিতিতে দ্রুত হতে পারে। ক্যানোলা বিশ্বকোষের আরও পড়ুন।
গরম ক্যানোলা। গরম বিনের গরম, এমনকি যদি এটি কম আর্দ্রতা, কম ডক এবং কম সবুজ হয়, তাহলে এখনও বায়ুচলাচল উপর রাখা উচিত। এটি এমনকি পুরো বিন জুড়ে তাপমাত্রা কমিয়ে আনবে, এবং শ্বাস প্রশ্বাস থেকে কিছু আর্দ্রতা অপসারণ করতে সাহায্য করবে। এমনকি কম আর্দ্রতা হলেও বিনের মধ্যে বায়ু চলাচল এই আর্দ্রতা কেন্দ্রীভূত করতে পারে। নিরাপদ, দীর্ঘমেয়াদী সংরক্ষণের জন্য, কোয়ানোকে 8% আর্দ্রতা কম বায়ুচলাচল দেওয়া উচিত এবং 15 ডিগ্রি সেন্টিগ্রেড বা তার কম ঠান্ডা করা উচিত।
সবুজ ক্যানোলা। সবুজ ক্যানোলা বীজ সংরক্ষণ ঝুঁকি বাড়ায়, এমনকি যদি ক্যানোলা শুকনো এবং ঠান্ডা হয়। নজরদারিতে রাখুন। ছোট পাতলা কাওলান বীজ, যা প্রায়ই উচ্চ সবুজ বীজের সাথে আসে, সাধারণত বাক্সে বীজের মধ্যে বীজের মধ্যে ছোট বায়ু পকেট থাকতে পারে। ছোট কণা বায়ু প্রবাহ প্রতিরোধকে বাড়িয়ে দেবে। এটি ফ্যানটিকে আরও গুরুত্বপূর্ণ করে তোলে কারণ পুরো অংশ ঠাণ্ডা করার জন্য ফ্যানটি আরও দীর্ঘ সময় ধরে কাজ করতে হবে।
উইড বীজ। উইড বীজে সাধারণত উট পাখির চেয়ে বেশি আর্দ্রতা থাকে, বিশেষত যদি তারা সবুজ বা অপরিণত হয়। এই উচ্চ-আর্দ্র বীজের কারণে সাধারণভাবে শস্যের আর্দ্রতার পরীক্ষা শীর্ষে তোলার জন্য যথেষ্ট নাও হতে পারে, কিন্তু যদি এই আগাছা বীজগুলিকে ব্রীজে একত্রে একটি পকেটে রাখা হয় তবে তারা পচনের জন্য স্থানীয় গরম স্পট তৈরি করতে পারে - বিশেষ করে যদি সেই বাবলের ওয়াইনওবেঞ্চে থাকে। নমুনায় সবুজ আগাছা উপাদানগুলি ঝুঁকি বাড়ায়।
চাফ। বিনে কোনো ছড়ানো ছাড়াই, চাফ বিনের দেওয়ালের কাছাকাছি এবং কেন্দ্রের কাছাকাছি ঘনীভূত হয়। এই বিতরণ বায়ু সমস্যা অতিরঞ্জিত করে কারণ বায়ু সর্বাধিক প্রতিরোধের পথ গ্রহণ করার প্রবণতা থাকে। হাল ছাড়ার জন্য কেন্দ্রস্থল হতে পারে এমন কেন্দ্রভাগের হাল্কস, বড় হাল্টের মধ্যে আরও গুরুতর সমস্যা হতে পারে।
বিন নোটে: বিন্সের যে কোনও লোডের প্রতিটি রেকর্ড করুন। তারিখ-বই এবং প্রতিটি লোডের শর্ত সহ শর্ত অন্তর্ভুক্ত করুন, তাপমাত্রা, আর্দ্রতা, সবুজ বীজ শতাংশ এবং ডকেজ অবস্থা। ডকেজ পরীক্ষা করতে কোন বীজ ব্যবহার না থাকলে, অন্তত আগাছা বীজ, বাদামী উদ্ভিদ উপাদান, সবুজ উদ্ভিদ উপাদান, প্রতিটি নমুনায় কীট দেহ নোট করুন। এই নোটগুলি আপনাকে প্রতিটি বিনের জন্য সঞ্চয়স্থানের ঝুঁকিগুলি মূল্যায়ন করতে সাহায্য করবে।
|
<urn:uuid:207151a8-73c9-4d43-8d15-7a97e4149034>
|
Teething is a natural process that occurs when primary (baby) teeth emerge through the gums.
Unfortunately, the process isn’t always comfortable. In fact, teething can be especially hard on babies as well as the parents who are trying to console them. Tender gums can make it difficult to both eat and sleep, which are two things we know babies need to be happy.
For most babies, teething begins around 4 months of age and can last up to 16 months. While your baby may handle teething like a pro, it can be helpful to know what to expect, including the general timeline of teeth eruption and the typical symptoms that may accompany this process.
Some parents notice the white edge of a first tooth without any warning signs at all. However, it is more common for babies to display certain behaviors and symptoms to let you know a new tooth is on its way. Delta Dental lists the following as common teething symptoms:
- Trouble sleeping
- Ear Rubbing
- Excessive Biting
- Tender Gums
- Heavy Drooling
- No Appetite
- Gum Tenderness
You can expect your baby to follow an average timeline for teething. In most cases, your child’s primary teeth will fall out in the order they emerged. Likewise, if your child was early to get teeth, they will likely be one of the first of their classmates to lose a tooth.
4-6 Months: Your baby’s teeth are?almost ready to emerge. Swollen gums are common?as teeth begin to push through.
6-10 Months: The first teeth arrive (lower central incisors). They are typically the most painful!
8-12 Months: The 2 upper central incisors appear.
9-16 Months: The lateral incisors mark the end of painful teething. A full set of teeth should arrive by age 3.
Now to the important part – what can you do to soothe a teething baby? It is no longer recommended that topical anesthetic gels be used on a baby’s gums. Instead, parents are urged to try other methods such as store-bought teething tools, pacifiers or simply a refrigerated baby spoon. At Georgia Orthodontics & Children’s Dentistry, we are happy to help you with your child’s dental health at every stage, which includes addressing swollen, painful and teething gums in babies. Most importantly, remember that once you notice that first tooth pop through the gum line, it is time to schedule your baby’s first dental visit!
Posted on behalf of
13075 Hwy 9, Suite 110
Milton, GA 30004
Phone: (770) 521-2100Mon – Thurs: 9:00am – 5:00pm
Fri: 7:30am – 5:00pm
|
বাচ্চা দাঁত মাড়ি দিয়ে বেরিয়ে আসলে তখন তা হয় ইনফেকটিভিটি যা স্বাভাবিক নিয়ম এবং প্রাথমিক (শিশু) দাঁত মাড়ি দিয়ে বেরিয়ে আসে।
দুর্ভাগ্যবশত প্রক্রিয়া সবসময় আরামদায়ক নয়। আসলে, ইনফেকশনের জন্য বাচ্চাদের এবং বিশেষত তাদের সান্ত্বনা দেওয়ার চেষ্টা করছেন এমন বাবা-মা উভয়ের উপর কঠোর পরিশ্রম করা কঠিন হতে পারে। কোমর নরম করা, খাওয়া এবং ঘুম দুটোরই সমস্যা তৈরি করতে পারে, যা দুটি জিনিস যা আমরা জানি বাচ্চাদের খুশি হওয়া প্রয়োজন।
বেশিরভাগ বাচ্চাদের জন্য, টিয়াইটিং ৪ মাস বয়স থেকে শুরু হয় এবং ১৬ মাস পর্যন্ত স্থায়ী হতে পারে। যদিও আপনার বাচ্চা পিটুইটারি সেট হতে পারে প্রো, কিন্তু এটি কী তা জানা সহায়ক হতে পারে, দাঁতের উদ্গিরণ সাধারণ সময়সূচী এবং এই প্রক্রিয়ার সাথে সম্পর্কিত সাধারণ লক্ষণগুলি সহ।
কিছু পিতামাতা কোন সতর্কতা চিহ্ন ছাড়াই প্রথম দাঁতের সাদা প্রান্ত লক্ষ্য করে। তবে, শিশুদের মধ্যে কিছু আচরণ এবং লক্ষণ দেখানো প্রায়শই আপনাকে জানাতে দেয় যে একটি নতুন দাঁত আসছে। ডেল্টা ডেন্টাল নিম্নলিখিত সাধারণ দাঁত হওয়া লক্ষণগুলি তালিকাভুক্ত করে:
- ঘুমের সমস্যা
- কানের ঝিঁঝি
- অতিরিক্ত কামড়
- কাটা দাঁত
- ভারী শরীফ
- ভারী গুসল
- খাবারের রুচি নেই
- দাঁতের বেদনা
আপনার শিশুর দাঁত গজানোর গড় সময়সীমা আশা করতে পারেন। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, আপনার সন্তানের প্রথম দাঁতগুলি তারা উঠার ক্রমানুসারে পড়বে। একইভাবে, যদি আপনার শিশু দাঁত পেতে তাড়াতাড়ি দাঁত বের হয়, তাহলে সম্ভবত তাদের সহপাঠীদের সবার মধ্যে তাদের একটি দাঁত হারানোর কথা।
৪ - ৬ মাস: আপনার শিশুর দাঁত কি?উড়ে আসার জন্য প্রায় প্রস্তুত। স্ফীত মাড়ি কি সাধারণ?যেমন দাঁত টানতে থাকে।
৬-১০ মাস: প্রথম দাঁত আসে (নিম্ন কেন্দ্রীয় ইনস্ক্রিপশন)। তারা সাধারণত সবচেয়ে বেদনাদায়ক হয়!
৮-১২ মাস: উপরের কেন্দ্রীয় ইনস্ক্রিপশন উপস্থিত হয়।
৯-১৬ মাস: পাশের ইনস্ক্রিপশনগুলি বেদনাদায়ক দাঁত চিহ্নিত করে। একটা দাঁত ৩ বছর বয়সের মধ্যে প্রথম চলে আসা উচিত।
এখন গুরুত্বপূর্ণ অংশে আসি—একটি শিশু দাঁত উঠলেই তাকে শান্ত করতে কী করতে পারেন?শিশুর মাড়িতে সাময়িককালের জন্য এনেসথেটিক জেল ব্যবহার করা আরষধুর বেবীকে দেওয়ার পরামর্শ দেয়া হয় না। পরিবর্তে, পিতামাতাদের অন্যান্য পদ্ধতি যেমন স্টোর কিনে আঠা সরঞ্জাম, পাচক বা কেবল একটি হিমশীতল শিশুর চামচ দিয়ে চেষ্টা করার পরামর্শ দেওয়া হয়। জর্জিয়া অর্থোপেডিক্স অ্যান্ড চিলড্রেনস ডেন্টিস্ট্রি-তে, আমরা আপনার শিশুর দাঁতের স্বাস্থ্যের সাথে প্রতিটি পর্যায়ে সাহায্য করতে খুশি, যার মধ্যে রয়েছে শিশুদের মধ্যে ফোলা, বেদনাদায়ক এবং আঠা দাঁতগুলি মোকাবেলা করা। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, মনে রাখবেন যে একবার আপনি প্রথম দাঁতটি মাড়ি রেখার মধ্য দিয়ে গেছেন, আপনার শিশুর প্রথম দাঁতের পরিদর্শন করার সময়!!
রেলপথ বরাবর পোস্ট করা
১৩০৭৫ হাইওয়ে ৯, স্যুইট ১১০
মিল্টন, জিএ ৩০০০৪
ফোন: (৭৭০) ৫২১-২০০০সোম – বৃহস্পতিবার: ৯:০০am – ৫:০০pm
শুক্র: ৭:৩০am – ৫:০০pm
|
<urn:uuid:db6fcee6-0737-49f4-9ab0-6c90bb46f45e>
|
Fomenko Aksana Vyacheslavovna Kabardino-Balkarian State University named after H. M. Berbekov
Abstract. In the article a set of lyrical works of the Kabardian poet Kh. Kh. Kazharov devoted to the war theme is analyzed. The poet’s works of the war content are compared to the lyrics of poets of the region referring to the same topic. The theme of war is revealed both through the historical experience of the people, and through the poet’s personal experience. The author shows how the poet, studying the military actions of various periods (the struggle of his ancestors with the Chints (Nart sagas), World War II, the Lebanon war), and identifies the common features in them: hatred of the aggressor and the heroic image of a soldier. The work deals with figurative-expressive means with the help of which the poet creates his works.
Key words and phrases: àäûãñêàÿ ïîýçèÿ, Áàäûíîêî, Âåëèêàÿ Îòå÷åñòâåííàÿ âîéíà, Õ. Õ. Êàæàðîâ, Ñàéäà, Ëèâàí, íàðòñêèé ýïîñ, Adyghe poetry, Badynoko, the Great Patriotic War, Kh. Kh. Kazharov, Sa?da, Lebanon, the Nart sagas.
Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
Alieva A. I. Adygskii nartskii epos. M. - Nal'chik, 1969. 168 s.
Bakov Kh. I. Natsional'noe svoeobrazie i tvorcheskaya individual'nost' v adygskoi poezii. Maikop: Meoty, 1994. 252 s.
Gutov A. M. Narodnyi epos: traditsiya i sovremennost'. Nal'chik: Izdatel'stvo KBIGI, 2009. 226 s.
Kazharov Kh. Kh. Segodnya. Nal'chik: El'brus, 1992. 114 s.
Kazharov Kh. Kh. Seichas. Nal'chik: El'brus, 1994. 87 s.
Kazharov Kh. Kh. Sto odno stikhotvorenie. Nal'chik: El'brus, 1978. 134 s.
Narty. Adygskii geroicheskii epos / sost. A. I. Alieva, A. M. Gutov, A. M. Gadagatl', Z. P. Kardangushev; vstup. st. A. T. Shortanova. M.: Nauka, 1974. 416 s.
|
ফোমেকো আকসানা ভাইশাস্লাভোভনা কবার্ডিন-বালিকাজার স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ এইচ নামকরণ করেন। বিবেকবেজেভের কাছে কাবার্ডিনের কবি খ. খার. কাজহারেরোফের গীতিকবিতার রচনাগুলির একটি সেট। কবির যুদ্ধের রচনা সমূহকে এলাকার কবিদের কথার গানের সাথে তুলনা করা যায় একই বিষয় উল্লেখ করে। যুদ্ধের বিষয়টি মানুষের ঐতিহাসিক অভিজ্ঞতা ও কবির ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার মাধ্যমে প্রকাশিত হয়েছে। লেখক দেখান কিভাবে কবি বিভিন্ন সময়ের সামরিক কর্মকাণ্ড (তাঁর পূর্বপুরুষের এলাকা সাইটগস (নর্ট সাগা), দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ, লেবানন যুদ্ধ) নিয়ে পড়াশোনা করেন এবং এর সাধারণ বৈশিষ্ট্যগুলি চিহ্নিত করেন: শত্রুভাবাপন্ন এবং বীরের চিত্রের প্রতি ঘৃণা। কাজটি রূপক-বাহুল্যসূচক উপায়ে কার্যের সাথে কবির কার্যের সৃষ্টি হয়
মূলশব্দ ও পদসমূহ : : àäûñêàÿ ïîýçèÿ, Áàäñàÿ ïïé, Âåëÿ ïòå÷åñòàÿ Õ. Õ. Êàā, Ñàÿàñà, Ëèàÿí, íàðòñê�èe বিহীন, অ্যাডগিয়ের কবিতা, বাদিনোকো, মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধ, Kh. Kh. কাজাখভ, সা?তা, লেবানন, নার্ত সাগাস.
সম্পূর্ণ অনুচ্ছেদ পিডিএফ ফরম্যাটে খুলুন। ফ্রি পিডিএফ ফাইল ভিউয়ার এখানে ডাউনলোড করা যাবে.
আলিভা এ. আই. আদিজিস্কি নর্তস্কিই এপোস. এম. - নাল'চিক, ১৯৬৯. ১৬৮ এস.
বাকোভ খ. নার্তস্কই এপোস'নোই স্বেওবঝিয়ে আই তিভরোচেজিয়া ইলিপ্টি পোগোজিনি। মাইকোপ: মিয়াত, ১৯৯৪. ২৫২ এস.
গুতোভ এ। এম. নারোডনি এপোস: ট্রেডিসিয়া আই সভরেমেনস্ত'। নল'চিক: আইডতাদেলস্তভো কিমবিগি, ২০০৯। ২২৬ এস।
কাজারোভ খ। খ। Seginya.। নল'চিক: এল'ব্রাস, ১৯৯২। 114 সেকেন্ড।
কাজারোভ খ। খ। Seichas। নল'চিক: এল'ব্রাস, ১৯৯৪। 87 সেকেন্ড।
কাজারোভ খ। খ। Stodno nikot vistenevi। নল'চিক: এল'ব্রাস, ১৯৭৮। 134 সেকেন্ড।
নীর। অ্যাডিজস্কাই ইয়ার্চি এপোস / সোজ। এ. আই। আলীভা, এ. এম. গুতভ, এ. এম. গাদাগাটাল', জেড. পি. কারডাগুসেভ; ভি. ষ্টুপ। স্তঃ এ. টি. শর্টানোভা। মাঃ নাওয়া, ১৯৭৪। ৪১৬ টি।
|
<urn:uuid:3e5b2fde-8d9e-4bd7-96e1-4b866ae43c3c>
|
Today’s Wall Street Journal includes a story of how one family has started their son on the road to financial literacy using his allowance. The article, found here, features adorable Ryan Emah, a 7 year old second grader, who gets $3.00 a week from his parents for fufilling “basic expectations ” like emptying the dishwasher and folding clothes. He and his mother use the website threejars.com to help him manage his money. He divides his weekly allotment among three “jars”: saving, spending and charitable giving. In a wise move, his mother set up the virtual savings account with a high interest rate–she used 28 percent–so that Ryan can see and understand how interest builds on even a small amount of savings. Ryan dips into his spending jar to buy a new Beyblade as often as he can, and is considering where he will donate the funds from his charitable account.
It is very important for our sons (and daughters) to learn financial literacy. How are you working with your children to make sure they become responsible money managers? As this article demonstrates, you can start when they are young, and there are websites available to help you. GCP will be researching and sharing tips for helping your children understand the value of money and the benefits of saving and investing it. Stay tuned!
|
আজকের ওয়াল স্ট্রিট জার্নালে একটি পারিবারিক কাহিনি রয়েছে, যারা তাদের ছেলেকে তার ভাতা ব্যবহার করে অর্থনৈতিক সাক্ষরতার রাস্তায় নিয়ে গেছে। এই নিবন্ধে পাওয়া প্রতিবেদনটি ৭ বছর বয়স্কা রায়ান এমাহ-এর, যে “বেসিক প্রত্যাশা পূরণ” করার জন্য তার বাবা-মায়ের কাছ থেকে সপ্তাহে ৩ ডলার করে পায়, যেমন বাসন ধোয়া এবং কাপড় ভাঁজ করার মত। সে এবং তার মা তিন জারস ডট কম ওয়েবসাইটটি ব্যবহার করে তাকে তার অর্থ নিয়ন্ত্রণের জন্য সাহায্য করে। তিনি তার সাপ্তাহিক বরাদ্দকে তিন ভাগে ভাগ করেনঃ সঞ্চয়, ব্যয় এবং দাতব্য দান। একটি বিজ্ঞ পদক্ষেপ হিসাবে, তার মা উচ্চ সুদের হারের সাথে ভার্চুয়াল সঞ্চয় অ্যাকাউন্ট খোলেন -তিনি ২৮ শতাংশ ব্যবহার করতেন - যাতে রায়ান দেখতে ও বুঝতে পারে যে সামান্য কিছু সঞ্চয় নিয়ে কিভাবে সুদ গড়ে উঠে। রায়ান তার খরচের জারে নতুন বেরলাক্স কিনতে সর্বাধিক যত পারেন ততবার ঢুঁ মারে এবং তার দাতব্য অ্যাকাউন্টের অর্থ কোথায় দান করবেন, তা নিয়ে তিনি চিন্তা করছেন।
আমাদের ছেলেদের (এবং মেয়েদের) আর্থিক সাক্ষরতা শেখা খুব গুরুত্বপূর্ণ। আপনি আপনার সন্তানদের সাথে কিভাবে দায়িত্বশীল অর্থ ব্যবস্থাপক হয়ে উঠতে কাজ করছেন? এই নিবন্ধটি যখন তারা ছোট ছিল তখন শুরু করতে পারেন এবং আপনাকে সাহায্য করার জন্য ওয়েবসাইট রয়েছে। জি.সি.পি আপনার সন্তানদের টাকার মূল্য এবং তা সঞ্চয়ের ও বিনিয়োগের উপকারিতা বুঝতে সাহায্য করার জন্য টিপস নিয়ে গবেষণা এবং শেয়ার করবে। সাথে থাকুন!
|
<urn:uuid:74dc11b4-19b8-46fe-8e83-bb2a76651400>
|
Male Portrait Bust
Portrait bust of a man. The head is unbroken from the bust. The turn of the head to the right and slightly upwards creates a distant yet serious expression for its subject. The front hair falls onto the forehead in well-defined, crispy locks – of which three are prominent. The moustache and beard hair is almost straight on the chin, but is arranged in short curly locks on the cheeks. The face does not show much individuality and has a small mouth and thin lips, the eyes are lying deeply and the areas formed by the forehead and the cheeks are flat. Jane Fjefer noted that the crispy locks at the front of the hair, the plasticity and the contrast with the back of the hair dated the portrait to Hadrianic times. The face also resembles portraits of Hadrian while the shape of the bust with the wide lower termination which includes the breast, the fully executed shoulders, and the short arms suggests late Trajanic/early Hadrianic period. The bust is deeply hollowed out on the back, following the countour of the body and the support of the bust is light and elegant. The naked bust represents according to Fejfer a tradition that goes back to the Hellenistic times, giving the portrait a heroic or divine quality. This kind of bust became popular from the early Julio-Claudian dynasty up until the 3rd century AD. Together with the balteus/paluntamentum type of bust the naked bust also became popular with certain individuals from the Flavian to the Hadrianic, early Antonine period. The nose, ears, and a patch of hair on the right hand side of the head have been noticeably restored, and there are small impact holes on the face.
|
পুরুষ প্রতিকৃতি
প্রতিকৃতি একজন পুরুষের। মাথা অবিকৃত রয়েছে প্রতিকৃতি আবৃতিতে। মাথা ডানদিকে ও একটু ওপরে উঠানোয় বিষয়টির জন্য দূরপ্রসারী অথচ গম্ভীর অভিব্যক্তি। মাথার সামনের চুলগুলি বিশিষ্ট, কুঞ্চিত-কাটা লাজে পড়ে- যার মধ্যে তিনটি প্রধান। গোঁফ ও দাড়ির চুলগুলি প্রায় থুতনিতে সোজা, কিন্তু গালে ছোট কোঁকড়ানো লাজে থাকে। মুখ খুব একটা স্বাতন্ত্র্য প্রকাশ করে না এবং ছোট মুখ ও পাতলা ঠোঁট, চোখ গভীর এবং কপাল ও গাল দ্বারা গঠিত অংশগুলি সমতল থাকে। জেন ফেফার উল্লেখ করেছেন যে চুলের সামনের মচমচে লক্স, প্লাস্টিসিটি এবং চুলের পিঠের বিপরীতে কন্ট্যুরটি হাড্রিয়ান যুগের। মুখটি হাড্রিয়ানের প্রতিকৃতিগুলির সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ হলেও, স্তনগুলির সাথে বিস্তৃত নিচের প্রান্ত সহ বাস্টের আকৃতি যা বুকের সাথে অন্তর্ভুক্ত, পূর্ণ টেক্কিত এবং ছোট হাতগুলি অন্ত্য ট্রাজিকিয়ান / প্রারম্ভিক হাদ্রিয়ান যুগের ইঙ্গিত দেয়। বাটি শরীরের সংখ্যা এবং সমর্থন অনুসরণ করে গভীরভাবে ফাঁপা, তবে নগ্ন বাস্টটি হেলেনীয় যুগের একটি ঐতিহ্য প্রতিনিধিত্ব করে, প্রতিকৃতিকে একটি বীরত্বপূর্ণ বা ঐশ্বরিক গুণ দেয়। এই ধরনের আবক্ষমূর্তি খ্রিষ্টীয় তৃতীয় শতাব্দী পর্যন্ত জুলিও-ক্লডীয় রাজবংশ থেকে শুরু করে তৃতীয় শতাব্দী পর্যন্ত নির্দিষ্ট কিছু ব্যক্তির দ্বারা জনপ্রিয় হয়। নগ্ন আবক্ষ মূর্তির সাথে বটিলিয়স/পালুন্টেনুম প্রকারের আবক্ষ মূর্তিও ফ্লেভিয়ান থেকে হাড্রিয়ান পর্যন্ত কিছু নির্দিষ্ট ব্যক্তির দ্বারা জনপ্রিয় হয়। মাথার ডান দিকের নাকের সামনের অংশ, কানের কিছুটা অংশ এবং এক টুকরো চুল লক্ষণীয়ভাবে পুনরুদ্ধার করা হয়েছে এবং মুখের উপর ছোট ছোট আঘাতের গর্ত রয়েছে।
|
<urn:uuid:16ae3ede-41d6-4fe2-b34d-c3f0831479d6>
|
Have you noticed people wearing large hats and sunglasses to protect themselves from the sun? Many people often carry umbrellas to shade themselves. The white face paint cricketers paint their faces with, isn’t just out of style. That’s sunscreen! Sportsmen cover their faces with sunscreen before they step out to play. Why do we need protection from the sun? Isn’t sunshine good for us? Well, yes mostly. But there are some ultraviolet rays that the sun radiates that are not good for us at all. These ultraviolet rays from sun can damage our skin cells by causing sunburn and skin cancer.
Our Earth to a large extent shields us from these ultraviolet rays. How? Earth has a protective layer all around it that absorbs most of the UV rays. This protective layer is known as the ozone layer. It is made up of a gas called ozone. Ozone is formed when sunlight hits the oxygen molecules present in the earth’s atmosphere and changes them (makes them O2 from O3). These ozone molecules are capable of absorbing the ultraviolet rays.
Did you know that ozone means smelly in Greek? Ozone is a pretty smelly gas so we should be glad that the ozone layer is tucked far away in the Stratosphere, the second layer in our the earth’s atmosphere. Stratosphere has most ozone molecules and thus have the ozone layer.
Sadly, the ozone layer is getting impaired. You might have heard about holes in the ozone layer? There are no holes but it means that at that particular place the ozone layer has thinned down considerably. A large area of ozone layer over the Antarctic has thinned down over the years. It is known as Antarctic ozone hole. The damage of ozone layer started with the use of Chlorofluorocarbons or CFC’s. Chlorofluorocarbons are chemicals made up of combination of chlorine, fluorine and carbon. CFC’s when come in contact with ozone molecules destroy them. They were used in aircraft, ships, and large vehicles in 1940’s in world war II. Later in 1960, CFC’s were used a lot in refrigerators and air conditioning. The fact that CFC’s are depleting the ozone layer was discovered only in 1974 by scientists Sherry Rowland and Mario Molina. It was not until 1987 that the use of CFC’s was fully banned. Sadly CFC molecules once released can stay in the atmosphere for even 100 years So it will take many more years to eradicate the damage.
We can not turn back time. But there are few things we can do on our part.
- We must stop use of any refrigerators and ACs manufactured before 1994.
- We should pollute our environment less. We can reduce the use of car and use alternative means of transport.
- We should avoid using aerosols, sprays, fire extinguishers composed of chlorofluorocarbons.
Any long journey begins with the first step. So why don’t you start now?
|
আপনি কি খেয়াল করেছেন যে, সূর্যের আলো থেকে বাঁচতে লোকজন বড় টুপি আর রোদ চশমা পরে? অনেক মানুষ ছাতা নিতে প্রায়ই ছাতা নিয়ে হেঁটে বেড়ায়। সাদা রঙের মুখরঙা ক্রিকেটাররা মুখে স্প্রে করে, তা-ও আবার স্টাইল করে নয়। ওই যে সানস্ক্রিন! খেলা দেখতে বের হওয়ার আগে রোদকে পুঁজি করে নিজেদের মুখকে সানস্ক্রিন দিয়ে ঢেকে নেন ক্রীড়াবিদেরা। রোদ থেকে নিজেদের রক্ষায় সানস্ক্রিন কেন প্রয়োজন? রোদ কি আমাদের জন্য ভালো নয়? আচ্ছা, অনেক তো হলো। কিন্তু এমন কিছু অতিবেগুনি রশ্মি আছে, যা ছড়িয়ে পড়ে রোদ থেকে। সূর্য থেকে আসা এই অতিবেগুনী রশ্মি রোদে পোড়া এবং ত্বকের ক্যানসার ঘটাতে পারে।
আমাদের পৃথিবী এই অতিবেগুনী রশ্মি থেকে অনেকাংশে রক্ষা করে। কীভাবে? পৃথিবীর চারদিকে একটি প্রতিরক্ষামূলক স্তর আছে যা অতিবেগুনি রশ্মির বেশিরভাগ শোষণ করে। এই সুরক্ষাকারী স্তরটি ওজোন স্তর নামে পরিচিত। এটি ওজোন নামক একটি গ্যাস দ্বারা গঠিত। পৃথিবীর বায়ুমণ্ডলে উপস্থিত ওজোন অণুর উপর সূর্যরশ্মির আঘাত লাগলে তা পরিবর্তিত হয় (তাদের পরিবর্তন করে O2 করে তোলে) । এই ওজোন অণু অবলোহিত রশ্মি শোষণ করতে পারে.
তুমি কি জানতে যে ওজোন মানে দুর্গন্ধ? ওজোন অনেক সুন্দর একটা গ্যাস তাই আমাদের খুশি হওয়া উচিত যে ওজোন স্তর আমাদের অনেক দূরে স্ট্র্যাটোস্ফিয়ারে আছে, পৃথিবীর বায়ুমন্ডলের দ্বিতীয় স্তর আমাদের পৃথিবীতে। স্ট্র্যাটোমণ্ডলে সবচেয়ে বেশি ওজোন অণু আছে এবং সে কারণে ওজোন স্তররয়েছে।
দুঃখজনকভাবে, ওজোন স্তর নষ্ট হয়ে যাচ্ছে। আপনি হয়তো শুনছেন যে ওজোন স্তরে গর্ত আছে? কোনো গর্ত নেই কিন্তু এর মানে হল ওই বিশেষ জায়গায় ওজোন স্তর অনেকটাই পাতলা হয়ে গেছে। অ্যান্টার্কটিকাতে একটি বৃহৎ অঞ্চল বছরের পর বছর ধরে ওজোন স্তরের পুরু স্তর কমিয়ে দিচ্ছে। এটি অ্যান্টার্কটিক ওজোন গর্ত হিসাবে পরিচিত। ওজোন স্তরের ক্ষতির সূত্রপাত ক্লোরোফ্লুরোকার্বনস বা সিএফসি ব্যবহারের সাথে সাথে হয়েছিল। ক্লোরোফ্লুরোকার্বনগুলি ক্লোরিন, ফ্লোরিন এবং কার্বনের সংমিশ্রণে তৈরি রাসায়নিক। সিএফসি এর যখন মধ্যে যোগাযোগ ওজোন অণুগুলির ধ্বংস. তারা ১৯৪০ এর দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধে বিমান, জাহাজ এবং বড় গাড়িতে ব্যবহার করা হয়েছিল। পরে ১৯৬০ সালে, সিএফসি অনেক বেশি ব্যবহৃত হয়েছিল ফ্রিজ এবং এয়ার কন্ডিশনারের রেফ্রিজারেটরে। যে বিষয়টি সিএফসি অব্জেক্ট ওজোন স্তর ক্ষয় করছে তা ১৯৭৪ সালে শেরি রোল্যান্ড এবং মারিও মোলিনা আবিষ্কার করেছিলেন। ১৯৮৭ সালে, সি.সি.সি. এর ব্যবহার সম্পূর্ণভাবে নিষিদ্ধ করে দেওয়া হয়। দুঃখজনকভাবে সি.সি.এন.এ.এফ অণু একবার বায়ুমণ্ডলে ১০০ বছরও থাকতে পারে, তাই ক্ষতিটা দূর করতে আরও অনেক বছর লাগবে।
আমরা সময়কে পিছনে ফেলতে পারি না। কিন্তু অল্প কিছু জিনিস আছে যা আমরা করতে পারি।
- ১৯৯৪ সালের আগে তৈরি কোন ফ্রিজ ও এসি ব্যবহার বন্ধ করতে হবে।
- আমাদের পরিবেশ দূষণ কম করতে হবে। আমরা গাড়ির ব্যবহার কমিয়ে বিকল্প পরিবহনের ব্যবহার করতে পারি।
- ক্লোরোফ্লুরোকার্বনস (কার্বন দিয়ে তৈরি এসিরোউলস, স্প্রে, ফায়ার এক্সটিংগুইশার) ব্যবহার না করা পরিহার করা উচিত।
যে কোনো দীর্ঘযাত্রাই প্রথম ধাপের সঙ্গে শুরু হয়। তাহলে এখন শুরু কর না কেন?
|
<urn:uuid:71006e79-1593-4903-ae13-ebb182600cd4>
|
Who was Wilbur and Orville? Where the idea came from their mind
The Wright brothers, . Were two American inventors, engineers and aviators, who are credited with inventing, constructing and aviators, who are credited whit inventing, constructing and flying the first aeroplane. They are known as the ‘father of modern aviation; their technology is still used in modern aircraft’s.
Wilbur Wright was born on April 16, 1867, near Melville, Indiana to Milton Wright and Susan Catherine Wright. And four years later, Orville Wright was born on august 19, 1871, in Dayton, Ohio.
Their father worked as a minister in many churches. Due to their father’s position as a bishop, the family moved around a lot. The brothers had five other siblings. The Wright brothers grew up in a family where education was considered important.
Their parents encouraged them to read and enhance their creativity. It was their father who bought them a toy helicopter. The toy was made in France, and it sparked the curiosity in the Wright brothers’ minds. They dreamed of building the same model, one day they developed an interest in aeronautics.
Both the brother was bright and excelled in their studies. After Wilbur graduated from high school, he planned on attending Yale University for his higher studies. But in 1885, he was involved in an accident; he lost motivation to continue studying at Yale. He stayed at home and took care of his ill mother and supported his family.
His brother Orville attended Dayton central high school. Unlike his brother who was more studious, Orville was more interested in extracurricular activities. In 1889, he opened a printing shop and asked his brother to join him. They started a weekly newspaper called west side news and set up a printing press all by themselves. Wilbur was the editor and Orville worked as the publisher.
First Glider by Wright Brothers
In 1892, the Wright brother opened a bicycle shop, which became very successful amongst the local people. They fixed bicycles and designed new models on they also started to research and design for their future projects.
They were influenced by the German aviator Otto Lilienthal, who was known as the ’flying man’. Unfortunately, he died in an accident in 1869. Following this tragedy, the Wright brother decided to create a safe flying design.
They built a glider, which was light aircraft, designed to fly without an engine. It was like a giant kite. The wings of the aircraft were inspired by birds. They used the concept called ‘Wing Warping’, which provided the same balance and control as bird’s wings did.
After they worked on the model for months, they made the first in 1903. They went to North Carolina to test their models because of its strong and windy conditions. However, not many people welcomed their invention.In 1908, they moved to Europe to convince people and sell their designs. In just a few months, people took more interest in their aero plane models. They soon became famous.
First Fly By Wright Brothers & Accomplishments
The brothers returned to the United States in 19909, they acquired considerable wealth. The same year, they made the world’s first flight in a demonstration for the United States Army. It was the world’s first military aeroplane and was created by the Wright brothers.
They dedicate their entire lives to the aviation industry. They improved their technology and built a modern aircraft. The Wright brothers started the Wright Company in 1909. The same year, they received the Congressional Gold Medal, after they returned to the United States from a successful trip to Europe. They were also awarded gold medals by the state of Ohio and the city of Dayton. They received the Legion of Honor in 1909.
Few Days of life
Wilbur suffered from typhoid fever and died in 1912 at his family home. Is younger brother, Orville, became president of the company. But, he didn’t have much interest in the business side of their work and sold the company in 1915. The Wright brothers never contributing to the society. Orville died on January 30, 1948, after he suffered from heart attack.
|
উইলবার ও অরভিল কে ছিলেন? কোথায় ধারণাটি এসেছিল তাদের মাথা থেকে
রাইট ভ্রাতৃদ্বয়, . ছিলেন দু'জন আমেরিকান আবিষ্কারক, প্রকৌশলী ও পাইলট, যারা কৃতিত্ব পেয়েছেন, নির্মাণ করেছেন, পাইলট করেছেন, যিনি কৃতিত্ব পেয়েছেন, নির্মাণ করেছেন, প্রথম বিমানটি উড়িয়েছেন। তারা ‘আধুনিক বিমানের জনক’ বলে পরিচিত, তাদের প্রযুক্তি এখনও আধুনিক বিমানের ব্যবহৃত হয়.
উইলবার রাইট 1867 সালের 16 এপ্রিল ইন্ডিয়ানার মেলভিলের কাছে জন্মগ্রহণ করেছিলেন মিল্টন রাইট এবং সুসান ক্যাথরিন রাইটের। আর চার বছর পরে অরভিল রাইটের জন্ম হয় আগস্ট ১৯,১৮৭১, ডেট্রয়েট,ওহাইও তে.
তাদের বাবা অনেক গীর্জায় মন্ত্রী হিসাবে কাজ করতেন। তাদের বাবার বিশপ হওয়ার কারণে, পরিবারটি অনেক ঘুরে বেড়াত। ভাইরা আরও পাঁচ ভাই-বোন ছিল। রাইট ভ্রাতৃদ্বয় এমন একটি পরিবারে বেড়ে ওঠে যেখানে শিক্ষা গুরুত্বপূর্ণ হিসেবে বিবেচিত হত।
তাদের পিতামাতা তাদের পড়তে এবং তাদের সৃজনশীলতা বাড়াতে উত্সাহ দিতেন। তাদের পিতা তাদের একটি খেলনা তৈরি করতে দিতেন যা ফ্রান্সে তৈরি হয়েছিল এবং এটি রাইট ভ্রাতৃদ্বয়ের মনে কৌতূহলের সৃষ্টি করে। তারা একই মডেল নির্মাণের স্বপ্ন দেখল, একদিন তারা বিমানের নকশা করার প্রতি আগ্রহী হয়ে উঠল।
ভাইদ্বয় দুজনেই মেধাবী ও পড়াশোনায় ভাল ছিল। উইলবার উচ্চ বিদ্যালয় থেকে গ্র্যাজুয়েট করার পর উচ্চ শিক্ষার জন্য ইয়েল বিশ্ববিদ্যালয়ে যাওয়ার পরিকল্পনা করে। কিন্তু ১৮৮৫ সালে তিনি একটি দুর্ঘটনায় পড়েন, তিনি ইয়েলে পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার জন্য অনুপ্রেরণা হারিয়ে ফেলেন. তিনি বাড়িতে থেকে যান এবং তার অসুস্থ মাকে দেখাশোনা করেন এবং তার পরিবারকে সহায়তা করেন।
তার ভাই ওরভিল ডেটন কেন্দ্রীয় হাই স্কুলে পড়াশোনা করেছেন। তার ভাইয়ের তুলনায় যিনি আরও অধ্যয়নশীল ছিলেন, অরভিল সাহিত্যের প্রতি আরও আগ্রহী ছিলেন। ১৮৮৯ সালে তিনি একটি মুদ্রণের দোকান খোলেন এবং তার ভাইকে তার সঙ্গে যোগদান করতে বলেন। তারা ওয়েস্ট সাইড নিউজ নামে একটি সাপ্তাহিক পত্রিকা শুরু করেন এবং একটি মুদ্রণ প্রেস নিজে নিজে স্থাপন করেন। উইলবার ছিলেন সম্পাদক এবং অরভিল এর প্রকাশক হিসেবে কাজ করতেন.
রাইট ভ্রাতৃদ্বয়ের দ্বারা প্রথম গ্লাইডার
১৮৯২ সালে রাইট ভ্রাতৃদ্বয় সাইকেলের একটি দোকান খোলেন যা স্থানীয় মানুষের কাছে খুব সফল হয়। তাঁরা সাইকেল স্থির করে এবং তাদের ভবিষ্যতের প্রকল্পগুলির জন্য নতুন মডেল ডিজাইন করে।
তারা জার্মান পাইলট অটো লিলিয়েণহাল দ্বারা প্রভাবিত ছিলেন, যিনি ’ফ্লায়িং ম্যান’ নামে পরিচিত। দুর্ভাগ্যবশত, তিনি ১৮৬৯ সালে একটি দুর্ঘটনায় মারা যান। এই ট্র্যাজেডি অনুসরণ করে, রাইট ভ্রাতৃদ্বয় একটি নিরাপদ উড়ন্ত ডিজাইন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন।
তারা একটি গ্লাইডার, যা হালকা বিমান, একটি ইঞ্জিন ছাড়া উড়ে কিভাবে ডিজাইন করেছিলেন। এটা ছিল একটি দৈত্য ঘুড়ির মত। বিমানের ডানা পাখির দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়েছিল। তাঁরা 'উইং ওয়ারপিং' নামে ধারণাটি ব্যবহার করেছিলেন, যা পাখির উইংসগুলির মতো একই ভারসাম্য এবং নিয়ন্ত্রণ প্রদান করেছিল।
তারা মাস ধরে কাজ করার পরে, তারা প্রথমটি তৈরি করে ১৯০৩ সালে। তারা উত্তর ক্যারোলিনায় গিয়েছিল তাদের মডেলগুলি পরীক্ষা করতে কারণ তাদের শক্তিশালী এবং ঝড়ো পরিস্থিতি ছিল। কিন্তু, খুব বেশি মানুষ তাদের এই উদ্ভাবনকে স্বাগত জানায়নি।১৯০৮ সালে তারা ইউরোপ চলে যান মানুষকে বোঝানোর জন্য এবং তাদের নকশাগুলো বিক্রি করার জন্য। মাত্র কয়েক মাস পরে, মানুষ তাদের বিমানের মডেলগুলোর প্রতি আগ্রহী হয়ে ওঠে। শীঘ্রই তারা বিখ্যাত হয়ে ওঠে.
ফার্স্ট ফ্লাই বাই রাইট ব্রাদার্স এন্ড আ্যপ্লিকেশনস
১৯০৯ সালে ভাইয়েরা যুক্তরাষ্ট্রে ফিরে আসেন, তারা অনেক অর্থ উপার্জন করেন, একই বছর তারা যুক্তরাষ্ট্রের সেনাবাহিনীর প্রদর্শনের জন্য বিশ্বের সর্বপ্রথম উড়ানে চড়ায়। এটি বিশ্বের প্রথম সামরিক বিমান ছিল এবং রাইট ব্রাদার্স দ্বারা নির্মিত হয়েছিল।
তারা সারাজীবন বিমান শিল্পে নিবেদিত জীবন। তারা তাদের প্রযুক্তির উন্নতি করে এবং একটি আধুনিক বিমান তৈরি করে। রাইট ব্রাদার্স রাইট সংস্থা শুরু করে ১৯০৯ সালে। একই বছর, তারা ইউরোপ থেকে একটি সফল সফর শেষে যুক্তরাষ্ট্রে ফিরে আসার পর কংগ্রেসনাল স্বর্ণপদক লাভ করেন. তারা ওহিও রাজ্য এবং ডেটন শহর থেকে স্বর্ণপদক পুরস্কারও লাভ করেন। তারা ১৯০৯ সালে লিজিয়ন অব অনার পান.
শুকনো পাতা একটি ফুল
উইলবার টাইফয়েড জ্বরে আক্রান্ত হয়ে ১৯১২ সালে তার পারিবারিক বাড়িতে মারা যান. ছোট ভাই অরিব কোম্পানির প্রেসিডেন্ট হন। কিন্তু, তাদের কাজের ব্যবসায় সম্পর্কে তেমন আগ্রহ ছিল না এবং ১৯১৫ সালে কোম্পানী বিক্রি করে দেন। অরভিল হার্ট অ্যাটাকের শিকার হয়ে ১৯৪৮ সালের ৩০ জানুয়ারি মারা যান।
|
<urn:uuid:45018403-9144-49e4-94d8-41b39b4c51c8>
|
According to the CDC, there were more than 93 million people in America who suffered from being obese. These people also suffered from serious medical conditions that included heart disease, stroke, cancers and type 2 diabetes. Obesity is a very extreme medical condition that slowly kills you, if you allow it too. Many people in America don’t have an idea of how serious their medical condition is. Many people are oblivious to the idea that you can take your life from continuing to be in this obese condition. It is critical that people become more aware of the consequences and effects of what obesity can do to you. Obesity is extremely preventable, but very difficult to do without the help of a professional. Eating right and exercising is key to preventing obesity. If you are already facing obesity and find it difficult to control, then consider alternative weight loss options, such as hypnotherapy services.
According to Wikipedia, America is considered the number one country in the world with the highest rate of obese people. There are 2 out of 3 men who are considered to be obese in America, with women’s rates being much higher. It is critical that people think about how they are slowly killing themselves. Many people don’t realize that being obese is actually a very serious medical condition and can seriously debilitate you if you allow it to. What is more shocking is that this medical condition is very preventable with the right steps, such as eating right and exercising. Being obese can cause you to live a very unhealthy lifestyle, which puts you at risk for other serious medical conditions such as heart disease, diabetes, coronary artery disease, strokes and many other types of cancers. You want to make sure that you seek assistance from a medical professional to cure yourself from obesity. Many times, exercising and eating right is not enough. Depending on your situation, you may need more than a medical professional’s help.
The best way to cure obesity is to lose the weight. The hardest part to losing the weight is finding something that works for you. What works for some may not work for others. Therefore, it is crucial that you receive the right type of assistance. For many people hypnotherapy services has been proven to be most effective in helping them lose the weight. Your mind is responsible for controlling the body, and once you get your mind to stabilize in controlling weight loss, you will see success. You can start by conducting online research by searching for: weight loss hypnotherapy services in Melbourne. From here, you should be able to find a list of quality professionals ready and willing to help you meet your weight loss needs.
Overall, dealing with obesity is never easy and can be extremely challenging. You always want to consider getting help whenever you can. Always try to be open to alternative weight loss treatments. The reason is because some treatments that work on others may not work with your situation.
|
সিডিসি অনুসারে, আমেরিকার ৯৩ মিলিয়নেরও বেশি মানুষ স্থূলতায় ভুগছিল। এই মানুষগুলিও গুরুতর চিকিৎসা সংক্রান্ত সমস্যায় ভুগছিল, যার মধ্যে হৃদরোগ, স্ট্রোক, ক্যান্সার এবং টাইপ ২ ডায়াবেটিসও রয়েছে। স্থূলতা একটি খুব চরম চিকিৎসা অবস্থা যা আপনাকে ধীরে ধীরে মেরে ফেলে, যদি আপনি এটি করতে দেন। আমেরিকার অনেক লোকের তাদের চিকিৎসার অবস্থা কতটা গুরুতর সে সম্পর্কে ধারণা নেই। অনেক লোক এই ধারণাটি বুঝতে পারে না যে আপনি এই মোটা অবস্থায় থেকে নিজের জীবন নিয়ে নিতে পারেন। স্থূলতার ফলে আপনার পরিণতি এবং প্রভাবগুলির প্রভাব সম্পর্কে মানুষের আরও সচেতন হওয়া গুরুত্বপূর্ণ। স্থূলতা অত্যন্ত প্রতিরোধযোগ্য, কিন্তু পেশাদার সাহায্য ছাড়া এটি প্রতিরোধ করা খুব কঠিন। স্থূলতা প্রতিরোধে সঠিক খাওয়া এবং ব্যায়াম অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। যদি আপনি ইতিমধ্যে স্থূলতার সম্মুখীন হন এবং এটি নিয়ন্ত্রণ করা কঠিন মনে করেন, তাহলে বিকল্প ওজন কমানোর বিকল্পগুলি বিবেচনা করুন, যেমন হাইপোনথোলজি পরিষেবা।
উইকিপিডিয়ায় মতে আমেরিকা হল পৃথিবীর এক নম্বর দেশ, যেখানে স্থূল মানুষের হার সর্বাধিক। আমেরিকায় মোট তিনজনের মধ্যে ২ জন স্থূল বলে বিবেচিত হয়, মহিলাদের সংখ্যা বেশি বলে মনে করা হয়। এটা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে লোকেরা কিভাবে তারা ধীরে ধীরে নিজেদের হত্যা করছেন তা চিন্তা করে। অনেক মানুষ এটা বোঝেন না যে স্থূল হওয়া আসলে একটি খুব গুরুতর চিকিৎসা অবস্থার সাথে একটি গুরুতর দুর্বল করা হতে পারে যদি আপনি এটা অনুমতি দেয়। এর চেয়েও খারাপ বিষয় হলো এই যে এই চিকিৎসা অবস্থা সঠিক পদক্ষেপগুলি সহ খুব প্রতিরোধযোগ্য, যেমন সঠিক খাওয়া এবং ব্যায়াম। স্থূলতার কারণে আপনি খুব অস্বাস্থ্যকর জীবনযাপন করতে পারেন, যা আপনাকে হৃদরোগ, ডায়াবেটিস, করোনারি ধমনী রোগ, স্ট্রোক এবং অন্যান্য গুরুতর চিকিৎসা অবস্থার মতো অন্যান্য গুরুতর চিকিৎসার ঝুঁকির সম্মুখীন করে। আপনি নিশ্চিত হতে চান যে আপনি স্থূলতা থেকে নিজেকে সুস্থ করতে একজন মেডিকেল পেশাদারের সাহায্য নেবেন। ব্যায়াম এবং সঠিক খাওয়া অনেক সময় যথেষ্ট হয় না। আপনার পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে, আপনাকে একজন ডাক্তারের সাহায্যের চেয়ে বেশি কিছু প্রয়োজন হতে পারে।
স্থূলতা সারানোর সর্বোত্তম উপায় হল ওজন কমানো। ওজন কমাতে সবচেয়ে কঠিন কাজ হল এমন কিছু খুঁজে বের করা যা আপনার জন্য কাজ করে। যা কিছু আপনার জন্য কাজ করে, অন্য কিছু তা কাজ নাও করতে পারে। অতএব, আপনার সঠিক ধরনের সহায়তা পাওয়া অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। অনেকের জন্য হিপনোসমী সেবা তাদের ওজন হ্রাস করতে সাহায্য করার ক্ষেত্রে সবচেয়ে কার্যকর প্রমাণিত হয়েছে। আপনার মন শরীরের নিয়ন্ত্রণের জন্য দায়ী, এবং ওজন হ্রাস নিয়ন্ত্রণে আপনার মনকে একবার স্থির করার পরে, আপনি সাফল্য দেখতে পাবেন। আপনি মেলবোর্ন অনলাইন সার্চ করে এই জন্য অনলাইন হিপনোথেরাপি পরিষেবাদি অনুসন্ধান শুরু করতে পারেন: ওজন হ্রাস হাইপনোথেরাপি পরিষেবাদি মেলবোর্নে। এখান থেকে আপনি একটি ভাল মানের পেশাদারদের একটি তালিকা পেতে পারেন যারা আপনাকে আপনার ওজন কমানোর চাহিদা মেটাতে সাহায্য করতে প্রস্তুত এবং ইচ্ছুক।
সামগ্রিকভাবে, স্থূলতা মোকাবেলা করা কখনও সহজ নয় এবং এটি অত্যন্ত চ্যালেঞ্জিং হতে পারে। আপনি সর্বদা যখন পারেন তখন সাহায্য নেওয়ার ব্যাপারে চিন্তা করতে চাইবেন। সর্বদা বিকল্প ওজন হ্রাসের চিকিৎসার জন্য উন্মুক্ত থাকার চেষ্টা করুন কারণ কিছু চিকিত্সা যা অন্যগুলিতে কাজ করে অন্যগুলির সাথে কাজ নাও করতে পারে।
|
<urn:uuid:f97d324a-324a-47b0-b70f-d5efb27aae1e>
|
As we move along into ever more complex lessons, it gets more and more difficult to just sit down and teach a concept. And so we discuss, at great length, how we should teach these ideas.
Today it was multiplying decimals.
Amber, Justin, and I all come at math from vastly different perspectives. This helps us as we hash out our ideas. I'll say something like, "I've always hated the 'just count up the place values and move it over that many' mentality. We need to explain why you do that."
To which Justin will reply, "But that's just the way it is. We need to teach them the rule first so they will remember it."
Amber will jump in with, "Decimals are really tenths, so we should start there..."
And around and around the three of us go. But this is really helpful because that means we're addressing at least three different views of math in our lessons and hopefully clear up any confusion that one particular view of math would create.
Unfortunately, we can confuse ourselves from time to time. That's why I've started writing up notes and solving problems on a scratchpad. I've never really had to do that for our videos before:
It's one thing to present an idea and, if the concept doesn't stick, change your approach and try a different method. But we don't have that luxury on these DVDs. Instead, we must consider all the possible objections and confusing bits and address them in a single scene.
And so far, with the three of us working together, that has worked out beautifully. It's a good thing.
Filmmaker, Writer, Expectant Father
|
যতই আমরা জটিল পাঠের মধ্যে দিয়ে অগ্রসর হই, ততই একটি ধারণাকেও শিক্ষা দেওয়া কঠিন হয়ে পড়ে। এবং তাই আমরা কথা বলি, প্রচুর পরিমাণে, কীভাবে আমাদের এই ধারণাগুলি শেখানো উচিত।
আজ এটি খুব বেশি দশমিক গণনা ছিল।
আম্বার, জাস্টিন এবং আমি সবাই বিভিন্নভাবে গণিত থেকে আসি। এটি আমাদের ধারণাগুলি খুঁজে পেতে সহায়তা করে। আমি এমন কিছু বলি, "আমি সবসময় 'স্থান মান গণনা করুন এবং সেটি দিয়ে আরও অনেক কিছু স্থানান্তর করুন' এই মানসিকতার প্রতি ঘৃণা পোষণ করি। আমাদের ব্যাখ্যা করতে হবে যে, কেন তোমরা এটা করো।" যার জবাবে জাস্টিন বলবে, "কিন্তু এটাই ঠিক। আমরা তাদের আগে নিয়ম শিখিয়ে দিলে তারা এটি মনে রাখবে।"
আমরা একটি লাফ দিব, "দশমিক প্রকৃতপক্ষে দশমাংশ, তাই আমাদের সেখানে শুরু করা উচিত..." এবং আমাদের তিনটির কাছাকাছি। কিন্তু এটা সত্যিই সাহায্যকারী কারণ তার মানে আমরা গণিতের তিনটি ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি আমাদের পাঠে আলোচনা করছি এবং আশা করছি যে কোনও বিশেষ গণিত দৃষ্টিভঙ্গি যা বিভ্রান্তি সৃষ্টি করবে তা পরিষ্কার করে দেবে।
দুর্ভাগ্যবশত, আমরা নিজেদের সাথে মাঝে মাঝে বিভ্রান্ত করতে পারি। এ কারণেই আমি স্ক্র্যাচপ্যাডে নোট লিখতে এবং সমস্যা সমাধান করতে শুরু করেছি। আমাদের ভিডিওর জন্য আগে কখনও আমাকে এটি করতে হয়নি: কিন্তু এই ডিভিডিগুলোতে সেই লোভটা নেই। তার বদলে আমাদের সব ধরনের সম্ভাব্য আপত্তি আর বিভ্রান্তিকর জিনিসগুলোর কথা ভাবতে হয় এবং একটা দৃশ্যে সেগুলি সমাধান করতে হয়।
এবং এ পর্যন্ত আমরা তিনজন মিলে কাজ করায় সেটা দারুণ কাজ করেছে। ভালো ব্যাপার।
চলচ্চিত্র নির্মাতা, লেখক, গর্ভবতী বাবা
|
<urn:uuid:8b5c2f41-189a-49fb-8d5a-67f593e8def4>
|
Pythagoras of Samos is one of the most famous names in the history of mathematics and is recognized as the first true mathematician. Most of the information we have today on this legendary mathematician were compiled centuries after he lived and thus many are considered to be unreliable. His early biographies are written by authors who wanted to present him as some supernatural or god like figure. It is said that before the birth of Pythagoras, it was prophesized that his pregnant mother would give birth to a man supremely beautiful, wise, and beneficial to humankind.
He was born on the Greek Island – Samos in the eastern Aegean. His birth date is estimated to be somewhere in 570 BC. His father Mnesarchus was a merchant and travelled a lot for business, Pythagoras also accompanied his father in various expeditions. When Pythagoras was 18, he visited Miletus- an ancient Greek city on the western coast of Anatolia; where he met Thales– the first know Greek philosopher and scientist. By that time Thales was very old and is not believed to have taught Pythagoras a great deal. However, it was this meeting which triggered his interest in the science of mathematics and astronomy. Thales advised him to travel to Egypt and explore these avenues. Pythagoras is believed to have had strong desire to learn and for this he had undertaken extensive travels. He was taught by wide range of teachers and philosophers. He spent years in Egypt in search of all available knowledge and received wisdom from an Egyptian priest Oenuphis of Heliopolis.
In around 530 BC Pythagoras settled in Croton- Italy, where he founded a philosophical and religious school that instantly attracted many followers. He established and headed a society called mathematikoi. The members of his society lived permanently together and followed strict rules. Pythagoras taught all the members of the society personally. It is due to the strict rules, secrecy and communal system of his school that there is not much known of Pythagoras’s actual work or it is really hard to distinguish his work from that of his followers.
Pythagoras has commonly been credited for discovering the Pythagorean Theorem of geometry. Though this theorem was previously utilized by Babylonians and Indians; it is widely believed that Pythagoras or his students were the first to construct its proof. Pythagoras believed that numbers had personalities like perfect or incomplete, masculine or feminine, beautiful or ugly. He also studied properties of numbers which would be familiar to mathematicians today like even and odd numbers.
Pythagoras desired to stay out of politics, yet his society was always affected by politics. In 510 BC Croton attacked and defeated its neighbor Sybaris and there are certainly some suggestions that Pythagoras became involved in the dispute. Then in around 508 BC the Pythagorean Society at Croton was attacked by Cylon, a noble from Croton itself. Pythagoras escaped to Metapontium and the most authors say he died there, some claiming that he committed suicide because of the attack on his Society. The evidence is unclear as to when and where the death of Pythagoras occurred but his society expended rapidly after 500 BC and its contributions to mathematics are still recognized and respected.
|
সামোসের পিথাগোরাস গণিত ইতিহাসের অন্যতম বিখ্যাত নাম এবং প্রথম প্রকৃত গণিতবিদ হিসাবে স্বীকৃত। তাঁর জীবন ও মৃত্যুর কয়েক শতাব্দী পরে গণিতশাস্ত্রের এই কিংবদন্তি গণিতবিদের বেশিরভাগ তথ্য সংকলিত হয়েছিল। তাই অনেকে তাঁকে অবিশ্বস্ত বলে মনে করেন। তাঁর প্রথমদিকের জীবনীকাররা লিখেছেন যারা তাঁকে কোন অতিপ্রাকৃত বা ঈশ্বর হিসেবে উপস্থাপন করতে চেয়েছিলেন। বলা হয়ে থাকে পিথাগোরাসের জন্মের আগে থেকেই ভবিষ্যদ্বাণী করা হয়েছিল যে, তার গর্ভবতী মাকে একজন পুরুষের জন্মদান করা হবে যার জন্মের সময় উচ্চতা কম ও দেখতে খারাপ হবে না, বরং অনেক সুন্দর হবে, জ্ঞানী ও মানবকল্যাণকর হবে।
তিনি গ্রিসের পূর্ব এজিয়ান অঞ্চলের – সামোস দ্বীপে – জন্ম নেন। তাঁর জন্ম তারিখ প্রায় ৫৭০ খ্রিষ্টপূর্বাব্দে বলে অনুমান করা হয়, তাঁর পিতা নেসক্রোস ছিলেন একজন বণিক এবং ব্যবসায় প্রচুর ভ্রমণ করতেন, পিথাগোরাসও তাঁর পিতার সঙ্গে বিভিন্ন অভিযানে গিয়েছিলেন। পিথাগোরাসের বয়স যখন ১৮ বছর, তখন তিনি আনাতোলিয়ার পশ্চিম উপকূলে অবস্থিত মিলেতাস পরিদর্শন করেন; যেখানে তিনি থেলিস- প্রথম পরিচিত গ্রীক দার্শনিক এবং বিজ্ঞানী এর সাথে দেখা করেন। সেই সময়ের মধ্যে থেলিস ছিলেন অনেক বয়স্ক, এবং মনে করা হয় না যে তিনি পিথাগোরাসকে অনেক কিছু শিখিয়েছিলেন। তবে এই সভাসদই গণিত ও জ্যোতির্বিদ্যা সম্বন্ধে তার আগ্রহের সূচনা ঘটিয়েছিল বলে মনে করা হয়৷ থালেস তাকে মিশরে গিয়ে এই বিষয় নিয়ে গবেষণা করার পরামর্শ দিয়েছিলেন৷ পিথাগোরাস বিশ্বাস করতেন, তার এই বিদ্যা শেখার প্রবল আগ্রহ ছিল৷ এবং এজন্য তিনি প্রচুর ভ্রমণ করেছিলেন। তিনি প্রশিক্ষণ লাভ করেন শিক্ষক ও দার্শনিকদের কাছ থেকে। তিনি সব উপলব্ধ জ্ঞান খুঁজতে বছরের পর বছর মিশরে ব্যয় করেছেন এবং হেলিওপোলিসের একজন মিশরীয় পুরোহিত ওনেইফুসাসের কাছ থেকে প্রজ্ঞা লাভ করেছিলেন।
প্রায় ৫৩০ খ্রিষ্টপূর্বাব্দে পিথাগোরাস করটিন ইতালিতে বসতি স্থাপন করেছিলেন, যেখানে তিনি একটি দার্শনিক ও ধর্মীয় স্কুল প্রতিষ্ঠা করেছিলেন যা অবিলম্বে অনেক অনুসরণকারীদের আকৃষ্ট করেছিল। তিনি গণিতিকোই নামক একটি সমিতি প্রতিষ্ঠা ও পরিচালনা করেছিলেন এবং তার সমিতির সদস্যরা একসাথে বাস করতেন এবং কঠোর নিয়ম পালন করতেন। পিথাগোরাস তার সমাজের সকল সদস্যদের ব্যক্তিগতভাবে শিক্ষা দিতেন। তাঁর স্কুলের কঠোর নিয়ম, গোপনীয়তা এবং সাম্প্রদায়িক ব্যবস্থার কারণেই পিথাগোরাসের প্রকৃত কাজ সম্পর্কে খুব বেশি জানা যায় না বা তাঁর কাজকে তাঁর অনুসারীদের কাছ থেকে আলাদা করা সত্যিই কঠিন।
পিথাগোরাসকে সাধারণত জ্যামিতির পিথাগোরীয় উপপাদ্য আবিষ্কারের জন্য কৃতিত্ব দেওয়া হয়। এই সূত্রটি পূর্বে ব্যাবিলনিয়ান এবং ভারতীয়রা ব্যবহার করলেও; পিথাগোরাস বা তার ছাত্ররা প্রমাণ করার জন্য সর্বপ্রথম এর ব্যবহার করেন বলে, এটি বহুল প্রচলিত বিশ্বাস; পিথাগোরাস বিশ্বাস করতেন যে সংখ্যা গুলো ছিল পারফেকশান বা অসম্পূর্ণ, ম্যানসিপ্যাবল বা পুরুষবাচক বা পুংবাচক, সুন্দরী বা কুৎসিত। তিনি সংখ্যার প্রপার্টি নিয়েও অধ্যয়ন করেছিলেন যা আজকের গণিতবিদদের কাছে গণিতবিদ্যার মতো পরিচিত হবে যেমন এমনকি এবং বিজোড় সংখ্যা।
পিথাগোরাস চেয়েছিলেন রাজনীতি থেকে দূরে থাকতে কিন্তু তার সমাজ সর্বদা রাজনীতি দ্বারা প্রভাবিত হত। ৫১০ খ্রিষ্টপূর্বাব্দে ক্রোন্টে আক্রমণের পর এর প্রতিবেশী সার্বারিসকে পরাজিত করেন এবং পিথাগোরাস তর্কের সঙ্গে ক্রোন্টের দার্শনিকদের জড়িত থাকার ব্যাপারে নিশ্চিত কিছু পরামর্শ রয়েছে। এরপর ৫০৮ খ্রিষ্টপূর্বাব্দে ক্রোন্টের পিথাগোরান সোসাইটি এর বিরুদ্ধে সাইলেনিয়ানরা আক্রমণ করে। সাইলেনিয়ানরা আসলে ক্রোন্টের সম্ভ্রান্ত ব্যক্তি ছিলেন। পিথাগোরাস পালিয়ে মেটাপন্টিয়ামে যান এবং সর্বাধিক লেখকগণ বলেন তিনি সেখানে মারা যান, কেউ কেউ দাবি করেন যে তার সমাজের উপর আক্রমণের জন্য তিনি আত্মহত্যা করেছিলেন। প্রমাণগুলি অস্পষ্ট কারণ কখন এবং কোথায় পিথাগোরাসের মৃত্যু ঘটেছিল কিন্তু ৫০০ খ্রিস্টপূর্বাব্দের পরে তার সমাজ দ্রুত ব্যয় করেছিল এবং গণিতকে এখনও তার অবদানগুলি স্বীকৃত এবং সম্মান করা হয়।
|
<urn:uuid:38a13725-ecee-4314-b0d2-66bbb4d2b7ec>
|
New Defender's Study Bible Notes
40:34 glory of the LORD. This cloud of glory, so brilliant that they could not even enter the tabernacle, had been with them day and night ever since they left Egypt (Exodus 13:21-22), and stayed with them, as both guide and protection throughout their years in the wilderness (Numbers 9:15-23). Its perpetual presence, evidencing the personal presence of God the Creator, who is Light, testifies clearly that these forty years were years of unique divine power and provision. Its miracles are not to be explained in terms of the normal processes of nature.
This shekinah, the glory cloud, appeared again centuries later at the dedication of Solomon’s temple (I Kings 8:10-11). It will also fill the new Jerusalem, the eternal heavenly tabernacle (Revelation 21:10-11,22-23), when it is established on the new earth, and there God, in Christ, will personally dwell with His people forever.
|
নিউইডার'স স্টাডি বাইবেল নোটস
৪০:৩৪ প্রভুর গৌরব। এই গৌরবোজ্জ্বল মেঘ, যা দিন-রাত তাঁদের সঙ্গে সঙ্গেই থাকত, মিশর ছেড়ে আসার পর থেকে (যাত্রা ১৩:২১-২২) থেকে তাঁদের কাছে ছিল এবং তাঁদের কাছে থেকে গিয়েছিল, এবং তাঁরা মরুপ্রান্তরে সারা বছর ধরে (গণনাপুস্তক ৯:১৫-২৩) পথপ্রদর্শক ও সুরক্ষা হিসেবে ছিল। এর চিরস্থায়ী উপস্থিতি, যিনি আলো, তাঁর ব্যক্তিগত উপস্থিতি প্রমাণ করে, স্পষ্ট প্রমাণ করে যে এই চল্লিশ বছর ছিল অনন্য দৈব শক্তির এবং ব্যবস্থার বছর। এর অলৌকিকতাগুলো প্রকৃতির স্বাভাবিক প্রক্রিয়ায় বোঝানোর কিছু নেই.
এই মিরাকল, দ্য গ্লোরি মেঘ, আবার শতাব্দী পরে সলোমনের মন্দিরের (I Kings ৮:১০-১১) উৎসর্গীকরণে আবার এসেছিল। এটি নতুন জেরুসালেমও পূর্ণ করবে, শাশ্বততম আসমানী আবাস (প্রকাশিত বাক্য ২১:১০-১১, ২২-২৩), যখন এটি নতুন ভূমিতে স্থাপিত হবে এবং সেখানে ঈশ্বর খ্রিস্ট স্বয়ং তাঁর লোকেদের সাথে চিরকাল বাস করবেন।
|
<urn:uuid:4f5627a8-06f1-4031-88ef-0a06322e8081>
|
This post is just a brief example of how linear model theory can be used to perform polynomial regression. Consider getting some bivariate data that looks like this (downloadable here)
and suppose we wish to fit a 3rd degree polynomial to this data. We can write it as a linear model
which is a linear model because it is linear in the regression coefficients. The ordinary least squares estimator of the regression coefficients is then
This is implemented in the below R code
plot(x,y) n=length(y) int=rep(1,n) X=cbind(x,x^2,x^3,int) B=solve(t(X)%*%X)%*%t(X)%*%y u=seq(-100,100,1) v=B+B*u+B*u^2+B*u^3 lines(u,v,col="red")
The extension to higher degree polynomials is simple, just add columns to the design matrix X.
|
এই পোস্টটি কেবল রৈখিক মডেল তত্ত্ব ব্যবহার করে বহুপদী রিগ্রেশন সম্পাদন করার একটি সংক্ষিপ্ত উদাহরণ। ধরে নিন যে আমরা এই ধরনের একটি দ্বিমাত্রিক ডেটা বিবেচনা করছি (ডাউনলোড করা এখানে)
এবং ধরে নিন যে আমরা এই ডেটার সাথে একটি 3-জনিত বহুপদী ফিট করতে চাই। আমরা একে একটি রৈখিক মডেল হিসেবে লিখতে পারি
যা একটি রৈখিক মডেল কারণ এটি রিগ্রেশন সহগের রৈখিক। রিগ্রেশন সহগের সাধারণ ন্যূনতম বর্গ অনুমানটি তখন হয়
এটি নিচের R কোডে বাস্তবায়িত হয়
plot(x,y) n কাটাচ্ছে(y) int=rep(1,n) X=cbind(x,x^2,x^3োধা) B=solve(t(X)%*%X)%*%t(X)%*%y u= হেক (sine(-100,100,1)) v=B+B্রিয়েল + Bিচার (-100,100,1)
উচ্চতর ডিগ্রির পলিটমোনিয়ামের জন্য এক্স ডিজাইনে কলাম যোগ করা সহজ, শুধু নকশা ম্যাট্রিক্সের সাথে কলাম যোগ করুন।
|
<urn:uuid:af5f67e2-522a-435e-83b3-b461507e5175>
|
Copy of Gen. Halleck order on black troops, Washington, 1863Item 75085 info
Maine Historical Society
The Union began accepting black soldiers – in all-black regiments – in 1863 as this order from Gen. Henry Halleck reports.
Many of the regiments formed in Louisiana with free blacks and newly emancipated slaves; all had white officers.
Black regiments also formed in Northern states. More than 100 men of color from Maine joined these regiments.
|
কেসেল অর্ডার অন ব্ল্যাক ট্রুপস, ওয়াশিংটন, ১৮৬৩১ তথ্য
মেইন হিস্টরিকাল সোসাইটি
ইউনিয়ন কালো সৈন্যবাহিনী - সমস্ত কালো রেজিমেন্ট - ১৮৬৩ সালে গ্রহণ করা শুরু করে যখন এটি জেন. এর অর্ডার। হেনরি হেলেক রিপোর্ট.
কৃষ্ণাঙ্গ কৃষ্ণাঙ্গ এবং সদ্য মুক্তিপ্রাপ্ত ক্রীতদাসদের নিয়ে লুইজিয়ানায় গঠিত অনেকগুলো রেজিমেন্টের অনেকগুলোই শ্বেতাঙ্গ অফিসার দ্বারা গঠিত.
উত্তর রাজ্যগুলোতেও কৃষ্ণকায় রেজিমেন্ট গঠিত হয়েছিল। মেইনের ১০০ জনেরও বেশি শ্বেতাঙ্গ অফিসার এই রেজিমেন্টগুলিতে যোগ দেন।
|
<urn:uuid:6c6cef50-6d52-4482-9cac-a171918d0ee0>
|
Impact of social and religious reforms movement on Indian’s awakening. The soil for the growth of Indian nationalism and political awakening was prepared by the socio-religious reform movements of the 19th century. Among them the names of the Brahmo Samaj, the Arya Samaj, the Ram Krishan Mission and the Theosophical Society may be prominently mentioned. Raja Rammohan Roy the founder of Brahmo Samaj, is called the Prophet of Indian nationalism. On account of these movements Indians began to realize the evils of the subjection. Swami Dayanand, Swami Vivekanand, Ishwar Chandra Vidya Sagar and R.N.Tagore started movements for religious and social reformation, which roused the nation and created a spirit of self-reliance and determination to change the most deplorable conditions prevailing under foreign rule. They gave a new life and a new spirit to the people of India.
All the religious and social reformers had done a lot of work in the field of education. Raja Rammohan Roy, Swami Dayanand, Ishwar Chandra Vidya Sagar and Sir Sayeed Ahmad Khan opened many colleges and schools for sake of Indian masses. They laid emphasis on political social, economical and religious liberty and fundamental rights. In this way, the above account gives an impression that social and religious reformers contributed to our nationalism and awakening.
|
ভারতীয় জাতীয়তাবাদ ও রাজনৈতিক জাগরণের ওপর সামাজিক ও ধর্মীয় সংস্কারের প্রভাব. ১৯শ শতাব্দীর সামাজিক-ধর্মীয় সংস্কার আন্দোলন ভারতীয় জাতীয়তাবাদের এবং রাজনৈতিক জাগরণের ভিত্তি প্রস্তুত করেছিল। তার মধ্যে ব্রাহ্ম সমাজের নাম, আর্য সমাজ, রাম কৃষ্ণ মিশন এবং থিওসফিক্যাল সোসাইটির নাম উল্লেখ করা যেতে পারে। ব্রাহ্ম সমাজের প্রতিষ্ঠাতা রাজা রামমোহন রায় ভারতীয় জাতীয়তাবাদের নবী নামে অভিহিত। এসব আন্দোলনের ফলে ভারতীয়রা বশ্যতার কুফল বুঝতে শুরু করে। স্বামী দয়ানন্দ, স্বামী বিবেকানন্দ, ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর ও আর. এন. ট্যাগোর ধর্মীয় ও সামাজিক সংস্কারের জন্য আন্দোলন শুরু করেন, যা জাতিকে নাড়া দেয় এবং বিদেশী শাসনের অধীনে থাকা নিম্নমানের অবস্থা পরিবর্তন করার জন্য আত্মনির্ভরতা ও সংকল্পের মনোভাব সৃষ্টি করে। তাঁরা ভারতের জনসাধারণের মধ্যে এক নবজীবন ও এক চেতনার সঞ্চার করেন.
ধর্ম ও সমাজ-সংস্কারকগণ শিক্ষার ক্ষেত্রে অনেক কাজ করেছিলেন। রাজা রামমোহন রায়, স্বামী দয়ানন্দ, ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাদানসাগর এবং স্যার সৈয়দ আহমদ খান ভারতীয় জনমানসের জন্য বহু কলেজ ও স্কুল খুলেছিলেন, রাজনৈতিক, সামাজিক, অর্থনৈতিক ও ধর্মীয় স্বাধীনতা এবং মৌলিক অধিকার সম্পর্কে জোর দিয়েছিলেন। এভাবে উপরোক্ত বিবরণ আমাদের জাতীয়তাবাদ এবং জাগরণে সামাজিক এবং ধর্মীয় সংস্কারকদের অবদানকে একটি ধারণা প্রদান করে।
|
<urn:uuid:5ddab5cb-b630-4090-956a-08f0dbb51699>
|
Letter: Protest pipeline
If the tar sands pipelines are allowed to be built, we will be awash in cheap oil for another 100 years (the Canadian reserve is as big as Saudi Arabia was). Problem is, we don’t have 100 years, and cheap oil will stop any momentum toward renewable energy sources. 2013 has to be the year we turn away from fossil fuels if we want a planet that is livable 30 years from now. We already had a heat wave last summer of 109 degrees for three weeks that decimated the corn crop and caused the slaughter of cattle who could not be fed. Australia just recently hit 130 degrees. This is not a sustainable trend, and the main cause is burning fossil fuels.
We have to stop the building of the pipelines meant to bring the largest oil deposit ever found to market. One proposed route is through New England, from Montreal to Portland, Maine. One thousand five hundred people braved 16 degrees temperatures to begin a public uprising across our country that will demand Obama say “NO” to building the pipelines to our coasts so this life-threatening oil can be sold on the global market.
On Feb. 17 in D.C., we are planning the largest demonstration in environmental history to demand the same. Please get involved. This is a struggle for the future of our planet and all species. Buses are leaving from Greenfield. Call Andrew at 337-5340. Join us! Lend your strength to this vital cause.
|
চিঠি: প্রতিবাদ পাইপলাইন
যদি টার স্যান্ড পাইপলাইনগুলো নির্মাণ করতে দেওয়া হয়, তবে আমরা আরো ১০০ বছরের জন্য সস্তা তেলের মধ্যে ডুবে যাব (কানাডীয় রিজার্ভ সৌদি আরবের মতো বড়)। সমস্যা হচ্ছে, আমাদের কাছে ১০০ বছর নেই এবং সস্তা তেল কোন রকম বায়ুশক্তি উৎস থেকে সরে যাবে, যদি আমরা একটি বাসযোগ্য পৃথিবী ৩০ বছর পরে চাই। আমরা ইতিমধ্যে গ্রীষ্মে ১০৯ ডিগ্রিতে একটি তাপপ্রবাহ পেয়েছিলাম যা ভুট্টাচাষকে ধ্বংস করে দিয়েছিল এবং গরুগুলিকে হত্যা করেছিল যারা খেতে পারত না। অস্ট্রেলিয়া সম্প্রতি ১৩০ ডিগ্রি ছুঁয়েছে। এটি কোনও টেকসই প্রবণতা নয় এবং এর মূল কারণ জীবাশ্ম জ্বালানিগুলিকে পুড়িয়ে ফেলা।
আমাদের বাজারে সর্বকালের বৃহত্তম তেল আমানত আনার জন্য নির্মিত পাইপলাইনগুলি নির্মাণের বিষয়টি বন্ধ করতে হবে। একটি প্রস্তাবিত রুট নিউ ইংল্যান্ডের মধ্য দিয়ে, মন্ট্রিল থেকে পোর্টল্যান্ড, মেইন পর্যন্ত। আমাদের দেশের সর্বত্র জনসাধারণের বিক্ষোভের জন্য ১৬ ডিগ্রি সেলসিয়াস তাপমাত্রায় ১৫০০ মানুষ পথ অবরোধ করে যা আমাদের কোস্টে পাইপলাইন তৈরি করতে ওবামাকে ‘এনওয়াই’ বলতে বাধ্য করবে, যাতে বিশ্বব্যাপী বাজারে জীবন রক্ষাকারী তেলটি বিক্রি করা যায়।
ফেব্রুয়ারিতে ১৭ ডি.সি., আমরা একই দাবিতে পরিবেশগত ইতিহাসের বৃহত্তম বিক্ষোভের পরিকল্পনা করছি। দয়া করে আমাদের সাথে যুক্ত হন। এটি আমাদের গ্রহের এবং সমস্ত প্রজাতির ভবিষ্যতের জন্য একটি সংগ্রাম। গ্রিনফেল্ড থেকে বাসগুলি ছেড়ে যাচ্ছে কল অ্যান্ড্রু 337-5340 এ কল করুন। আমাদের সাথে যোগ দিন! এই গুরুত্বপূর্ণ কারণে শক্তি যোগ করুন।
|
<urn:uuid:f202ea9c-b5cb-47e6-aadd-063f2bfa4dcd>
|
Mike, a 16 year old male from Brussels asks on November 28, 2005,I have been doing an experiment in school and I don't understand why the following happens. When we place a charged object near running water from a tap the watter attracts towards the charged object no matter the charge on the object, it never repels it always attracts, why is this so?
viewed 13528 times
Water molecules have a very special property. Each one has a positive end as well as a negative end. Molecules with this property are called polar. When you bring a charged object close to the water, it attracts the opposite charge in the mobile water molecules more than it repels the charge with the same sign. The net result is attraction, no matter what the charge of the object you use.
Note: All submissions are moderated prior to posting.
If you found this answer useful, please consider making a small donation to science.ca.
|
মাইক, ব্রাসেল্-এর একজন ১৬ বছরের পুরুষ, ২৮শে নভেম্বর, ২০০৫ তারিখে জিজ্ঞাসা করেছে, "আমি স্কুলে একটি পরীক্ষা চালাচ্ছিলাম এবং বুঝতে পারছিলাম না কেন নিম্নলিখিত বিষয়গুলো ঘটে। ট্যাপ থেকে চলন্ত পানির কাছে একটি চার্জযুক্ত বস্তু রাখলে ট্যাপটি চার্জ হওয়া বস্তুর দিকে আকৃষ্ট হয়, বস্তুটি চার্জ করা সত্ত্বেও, এটি কখনই এটিকে ফিরিয়ে দেয় না, এটি কেন হয়?
দেখা হবে ১৩৫২৮ বার
পানি অণুগুলোর একটি অত্যন্ত বিশেষ বৈশিষ্ট্য আছে। প্রতিটি একটি ধনাত্মক শেষ এবং একটি ঋণাত্মক শেষ আছে। এই বৈশিষ্ট্যযুক্ত অণুকে পোলার বলে। যখন আপনি একটি চার্জড বস্তুকে পানির কাছাকাছি নিয়ে যাবেন, তখন এটি বিপরীত চার্জকে একই চিহ্ন সহ বাতিল করে দেয়। নেট ফলাফল আকর্ষণ, আপনি যে বস্তুর ব্যবহার করেন তার মূল্য যাই হোক না কেন।
বিঃদ্রঃ: পোস্ট করার আগে সমস্ত জমা দেওয়া হয়।
যদি আপনি এই প্রশ্নটি দরকারী খুঁজে পান, দয়া করে একটি ছোট অনুদান দিন বিজ্ঞান.ক্যাতে।
|
<urn:uuid:ce2c3f3a-dfbc-4b39-9cea-aec7cb1810ab>
|
Sand Flat School
District #12, Rains County, Texas
By Elaine Bay
Sand Flat School was one of only two schools in Rains County for African Americans. It was located in the central part of the county, less than two miles from the county seat. The name of the community and school came from the flat, sandy surface of the land.
The original schoolhouse in the Sand Flat community was a block frame building consisting of three rooms. A large wood burning stove was used for heating; with different men of the community donating the firewood. Miss Henrietta Simmons was sent from Wiley University in Marshall, Texas to be the teacher for the first public school in Rains County in 1892.
Sand Flat School was not known as "Sand Flat School" until 1949; before that time the school was known as Henry's Chapel, #2". A.C. "Clifton" and Dora McMillan were the first African American teachers by 1895.
The second Sand Flat School was a "Rosenwald School." Julius Rosenwald, born 1862, was the child of Jewish immigrant parents. He made his fortune as an employee of Sears, Roebuck & Co. In 1913 he set up the Julius Rosenwald Fund to provide grants for African American school construction. He contributed $25,000 toward the construction of the school with people of the community matching the fund with their own contributions.
Rains County Leader
14 April 1922
"Editor: Please allow me a space in your valuable paper to say a few words to the public in general. The colored people of Sand Flat community are struggling to build a high school at that place. We feel that all good citizens both white and colored will welcome this movement and lend a helping hand. I feel that intellectual education without industrial education is inadequate for the colored boy or girl. We need an education that will educate the hands to do things, as well as the higher phrase of intellectual education. The boys and girls of our race must be taught to labor and do this scientifically. They should not be taught away from labor, but this labor should be done well, and to do this they should have training from industrial schools. I am in receipt of a communication from the Rosenwald fund, for aid in the Negro schools. This fund pays 1/3 of the total cost of the building and equipment of such a school. He is also in charge of the fund known as the Jeans Fund, which pays ½ the salary of the teacher of industrial work in our public schools. Now we want just that kind of school at Sand Flat for the boys and girls. The white man of the South (generally speaking) has never been opposed to the education of the Negro, for by it we can have a better South. Where education is found, crime decreases. The greatness of a county is measured by its prepared citizenship. Our County Superintendent, Hon. H.D. Garrett, is in hearty cooperation with our plans. He has done much for the betterment of the Negro schools of the County. We are asking the white people, who wish our success to help us build such a school here and I am sure we will feel grateful. We believe to have a school of this kind here will better our community and help the city. Our boys and girls will have the advantage of a training that will enable them to labor skillfully. Hoping that this will meet with the approval of all lovers of education,
J.W. Cullors, Teacher"
Henry and Alice Murray donated land for the school. Citizens of the community came together with their wagons and teams to form a train to Pine Mills, a 3-day journey from Sand Flat and back. The small, white, frame building had four classrooms and a cloakroom; the school was completed in 1922. The new schoolhouse included 10 grades until the mid-1950s. During the latter days of its existence, Sand Flat was an 8-grade school. Materials and furniture were usually "second-hand" from the white schools when they were finished with them. The school term usually started for the children in the middle of June and was dismissed mid-September for several weeks when students returned after the cotton season.
Sand Flat School was closed with the advent of de-segregation in 1969. The 1920's era school building still stands but is in a very dilapidated state. It is urgent that this school be repaired since it is only one of 13 Rosenwald school buildings still remaining in the state of Texas. The A.C. McMillan African-American Museum, located in Emory, Rains County, Texas can be found on Facebook, where contact information can be found. In October 2011 this request was posted:
One of the Museum's major projects is to "Restore the Sand Flat School Building." The building is a Rosenwald School building, which is a historical site and should have that designation. John L. Robinson has initiated a fundraising drive asking school alumni (and other interested individuals) for a $120 contribution.
The Sand Flat School (Photos courtesy of Gwen McMillan Lawe)
- Three rooms block frame building. The 2nd building was a Rosenwald School. Rosenwald fund paid 1/3 of the total cost of the building and equipment, completed in 1922. In 1951, students were bused to St. Paul School in Greenville for graduation diploma.
- First African American teachers in Rains County were A.C. Clifton, 1856-1907 and Dora McMillan, 1856-1907 from Wood County; taught at Henry's Chapel School District #12. School building located in Hopewell Cemetery area where A.C. and Dora were buried.
|
বালুকা ফ্ল্যাট স্কুল
জেলা #১২, রেনস কাউন্টি, টেক্সাস
এলেইন বে
বালুকা ফ্ল্যাট স্কুল আফ্রিকান-আমেরিকানদের জন্য জেলা #১২ এর মাত্র দুটি স্কুলের মধ্যে একটি ছিল। এটি কাউন্টি আসন থেকে দুই মাইল দূরে কেন্দ্রীয় অংশে অবস্থিত ছিল। জমির সমতল, বালুকাময় পৃষ্ঠ থেকে সম্প্রদায় এবং স্কুলের নামটি এসেছিল।
স্যান্ড ফ্ল্যাট সম্প্রদায়ের মূল স্কুলহাউসটি তিনটি ঘর নিয়ে গঠিত একটি ব্লক ফ্রেম বিল্ডিং ছিল। গরম করার জন্য একটি বড় কাঠের জ্বলন্ত চুলা ব্যবহার করা হত; সম্প্রদায়ের বিভিন্ন মানুষ জ্বালানি কাঠ দান করে। মিস হেনরিয়েট সিমন্সকে উইলি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে মার্শাল, টেক্সাস এ প্রেরণ করা হয়েছিল রেইন কাউন্টি এর প্রথম পাবলিক স্কুলের শিক্ষক হতে ১৮৯২.
স্যান্ড ফ্ল্যাট স্কুল ১৯৪৯ সাল পর্যন্ত "স্যান্ড ফ্ল্যাট স্কুল" হিসাবে পরিচিত ছিল না; যে সময় স্কুলটির নামকরণ করা হয়েছিল হেনরির চ্যাপেল, # ২। এ.সি. "ক্লিফটন" এবং ডোরা ম্যাকমিলান ১৮৯৫ সাল প্রথম আফ্রিকান আমেরিকান শিক্ষক ছিলেন।
দ্বিতীয় স্যান্ড ফ্ল্যাট স্কুলটি ১৮৯৫সালে
দ্বিতীয় সান্ড ফ্ল্যাট স্কুলটি একটি "রসনোল্ডো স্কুল" ছিল। জুলিয়াস রোসেনবোল্ড, জন্ম ১৮৬২, ইহুদি অভিবাসী বাবা-মা এর ছেলে ছিলেন। তিনি সিয়ার্স, রোম্বাক ও কো এর কর্মচারী হিসেবে নিজেকে খুঁজে পেয়েছিলেন। ১৯১৩ সালে তিনি আফ্রিকান আমেরিকান স্কুল নির্মাণে অনুদান প্রদান করতে জুলিয়াস রোজেন ওয়াল্ডান ফান্ড প্রতিষ্ঠা করেন। তিনি ২৫,০০০ ডলার দান করেন সমাজের মানুষদের সাথে মিলে সেই তহবিলে নিজের অবদান সহ বিদ্যালয়টি নির্মাণের জন্য।
রাইন্স কাউন্টি প্রধান
১৪ এপ্রিল ১৯২২
"সম্পাদক: দয়া করে আপনার মূল্যবান কাগজে জনগণের সাথে কিছু কথা বলতে একটি স্থান আমাকে অনুমোদন দিন। স্যান্ড স্টিফ কমিউনিটি এর রঙিন মানুষরা সেই জায়গায় একটি হাই স্কুল তৈরি করতে সংগ্রাম করছে। আমরা অনুভব করি যে সাদা এবং রঙিন সমস্ত ভালো নাগরিক এই আন্দোলনকে স্বাগত জানাবে এবং সহায়তার হাত বাড়িয়ে দেবে। আমার মনে হয় শিল্পবিদ্যালয় ছাড়া বুদ্ধিগত শিক্ষা রঙিন ছেলে বা মেয়ের জন্য যথেষ্ট নয়। আমাদের এমন শিক্ষার প্রয়োজন যা হাতগুলোকে কাজ করতে শিক্ষা দেবে, সেই সাথে উচ্চ মানের বৌদ্ধিক শিক্ষাও। আমাদের জাতির ছেলেদের ও মেয়েদের শ্রমে দীক্ষা দিতে হবে এবং তা হতে হবে বৈজ্ঞানিক পদ্ধতিতে। তাদের কাজে শিক্ষা দেয়া যাবে না, তবে এ কাজ ভালোভাবে করতে হবে এবং এ কাজের জন্য শিল্প বিদ্যালয় থেকে তাদের প্রশিক্ষণ দেয়া উচিত। আমি রোজেনস্টাইন তহবিল থেকে একটি প্রেরণ গ্রহণ করছি, নিগ্রো স্কুল সাহায্য জন্য। এই তহবিল নিগ্রো স্কুল ভবন এবং উপকরণ মোট খরচের এক তৃতীয়াংশ প্রদান করে। তিনি জিন্স ফান্ড নামক তহবিলের দায়িত্বও পালন করছেন, যা আমাদের সরকারি স্কুলগুলির শিল্পকর্মের শিক্ষকের বেতনের অর্ধেক দেয়। এখন আমাদের ছেলেদের ও মেয়েদের জন্য স্যান্ডফ্ল্যাটে এরকমই একটি বিদ্যালয় চাই। দক্ষিণের শ্বেতাঙ্গরা (বলতে গেলে) কখনোই নিগ্রোদের শিক্ষার বিরোধী ছিল না, কারণ এর দ্বারা আমরা একটি উন্নত দক্ষিণ পেতে পারি। যেখানে শিক্ষা পাওয়া যায়, সেখানে অপরাধ হ্রাস পায়। একটি কাউন্টির মহত্ত্ব পরিমাপ করা হয় তার প্রস্তুত নাগরিকত্ব দ্বারা। আমাদের কাউন্টি সুপারিনটেনডেন্ট, শ্রীযুক্ত এইচ.ডি। আর্ল, আমাদের পরিকল্পনা সঙ্গে অন্তরঙ্গভাবে সহযোগিতা করে। সে কাউন্টির নিগ্রো স্কুলগুলির উন্নতিতে অনেক কাজ করেছে। আমরা সাদা মানুষদের জিজ্ঞাসা করছি, যারা আমাদের এই ধরণের স্কুল তৈরি করতে সাহায্য করতে চায় এবং আমি নিশ্চিত যে আমরা কৃতজ্ঞ হব। এই ধরনের একটা স্কুল এখানে আছে বলে আমরা মনে করি আমাদের সম্প্রদায়কে আরও ভালো করে তুলবে এবং শহরকে সাহায্য করবে। আমাদের ছেলে মেয়েরা একটা প্রশিক্ষণের সুবিধা পাবে যেটা তাদের দক্ষভাবে কাজ করতে সক্ষম করবে। আশা করছি এটা শিক্ষার প্রতি সকল প্রেমীদের সম্মতি লাভ করবে,
জে ডব্লিউ । কুলার্স, শিক্ষক"
হেনরি এবং অ্যালিস ম্যারেন স্কুলের জন্য জমি দান করেন. সম্প্রদায়ের নাগরিকরা তাদের ওয়াগন এবং দল নিয়ে একত্রিত হয়ে একটি ট্রেন তৈরি করেন যা স্যান্ড ফ্ল্যাট থেকে ফিরিয়ে নিয়ে আসা এবং ৩ দিনের একটি যাত্রার জন্য পাইনস মিলসের জন্য। ছোট, সাদা, ফ্রেম বিল্ডিংয়ে চারটি ক্লাসরুমের এবং একটি ক্লোক রুম ছিল; নতুন স্কুলহাউসটি ১৯৫০ এর দশকের মাঝামাঝি পর্যন্ত ১০ টি শ্রেণী অন্তর্ভুক্ত। এর অস্তিত্বের শেষ বছরগুলিতে, স্যান্ড ফ্ল্যাট একটি ৮-গজ স্কুল ছিল। উপকরণ এবং আসবাবপত্র সাধারণত সাদা বিদ্যালয় থেকে "সেকেন্ড হ্যান্ড" ছিল যখন সেগুলি দিয়ে শেষ করা হয়। স্কুলের মেয়াদ সাধারণত জুন মাসের মাঝামাঝি শিশুদের জন্য শুরু হয় এবং সেপ্টেম্বরের মাঝামাঝি কয়েক সপ্তাহের জন্য ছুটি দেওয়া হয় যখন শিক্ষার্থীরা তুলো ঋতু শেষে ফিরে আসে।
সান্ড ফ্ল্যাট স্কুল ১৯৬৯ সালে বিচ্ছিন্নকরণের আগমনের সাথে বন্ধ ছিল। ১৯২০ এর দশকের স্কুল ভবনটি এখনও দাঁড়িয়ে আছে কিন্তু খুব জীর্ণ অবস্থায়। এই বিদ্যালয়টি মেরামত করা খুবই জরুরি কারণ টেক্সাস রাজ্যে মাত্র ১৩টি রোজেনওয়াল্ড স্কুল ভবনের মধ্যে একটি এখনো দাঁড়িয়ে আছে। এ.সি. ম্যাকমিলান আফ্রিকান-আমেরিকান মিউজিয়াম, যা টেক্সাসের রেইনস কাউন্টির এমোরি শহরে অবস্থিত, ফেসবুকে পাওয়া যাবে, যেখানে যোগাযোগের তথ্য পাওয়া যাবে। অক্টোবর ২০১১ সালে এই অনুরোধ পোস্ট করা হয়:
জাদুঘরের অন্যতম বড় প্রকল্প হল "স্যান্ড ফ্ল্যাট স্কুল বিল্ডিংকে পুনরুদ্ধার করা"। ভবনটি একটি রোজেনওয়াল্ড স্কুল ভবন, যা একটি ঐতিহাসিক স্থান এবং এই নাম থাকার কথা। জন এল। রবিনসন একটি তহবিল সংগ্রহের অভিযান শুরু করেন স্কুল প্রাক্তন ছাত্র (এবং অন্যান্য আগ্রহী ব্যক্তিদের) জন্য একটি $120 দান করার জন্য.
স্যান্ড ফ্ল্যাট স্কুল (ছবিঃ গোয়েন ম্যাকমিলান লেও)
- তিনটি কক্ষ ব্লক কাঠামো বিল্ডিং। ২য় ভবনটি ছিল রোজেনওয়াল্ড স্কুল। রসেন ওয়াল্ড ফান্ড ভবনটির এবং যন্ত্রপাতির মোট খরচের ১/৩ প্রদান করেছিল, যা ১৯২২ সালে সম্পন্ন হয়েছিল। ১৯৫১ সালে, শিক্ষার্থীদের স্নাতক ডিপ্লোমা জন্য গ্রিনভিলের সেন্ট পল স্কুলে বাসে করে যাওয়া হয়।
- রেনস কাউন্টিতে প্রথম আফ্রিকান আমেরিকান শিক্ষক এসি ছিলেন। ক্লিফটন, ১৮৫৬-১৯০৭ এবং ডোরা ম্যাকমিলান, ১৮৫৬-১৯০৭ উড কাউন্টি থেকে, স্কুল বিল্ডিংটি হোপওয়েল কবরস্থান এলাকায় অবস্থিত যেখানে এ.সি এবং ডোরাকে সমাহিত করা হয়।
|
<urn:uuid:dc9ef195-d6af-490f-b534-b958d9c11934>
|
Twenty million people in the United States make less than half of the poverty line, which is about $19,000 per year for a family of three. Another 103 million bring home incomes lower than twice the poverty line. Is this because poverty alleviation programs don’t work, or because we have too many low-wage jobs?
Peter Edelman of Georgetown University Law Center joins Laura Flanders to explain how we became a nation that fails to help its most needy citizens and what can be done. Watch the full conversation with Edelman here.
|
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ২০ মিলিয়ন মানুষ দারিদ্র্যসীমার অর্ধেকেরও কম আয় করে, যা প্রতি পরিবারে বছরে প্রায় ১৯,০০০ মার্কিন ডলার। আরও প্রায় ১০৩ মিলিয়ন মানুষ দারিদ্র্যসীমার নিচে আয় করে। এই কি এই কারণ যে, দারিদ্র্য বিমোচন কর্মসূচি কাজ করে না, অথবা আমাদের এমন অনেক কম মজুরী কাজ রয়েছে যে জাতি আমরা সেই ধরনের নই। এডেলম্যানের সঙ্গে সম্পূর্ণ আলাপচারিতা দেখুন এখানে।
|
<urn:uuid:49a4bf76-d64c-4cc5-be3e-42f0463b42a8>
|
Definition from Wiktionary, the free dictionary
pistil (plural pistils)
- (botany) A discrete organ in the center of a flower capable of receiving pollen and producing a fruit, it is divided into an ovary, style and stigma. [from 18th c.]
- Some plant species have more than one pistil per flower.
a discrete unit in the center of a flower which receives the pollen and produces a fruit
pistil m (plural pistils)
|
সংজ্ঞাঃ উইকশনারি, ফ্রি ডিকশনারি
স্তন্যপায়ী (বহুবচন স্তন্যপায়ী)
পিস্টিল (বহুবচন পিস্টিল)
- (প্রাণীবিজ্ঞান) একটি ফুলের কেন্দ্রস্থলে একটি পৃথক অঙ্গ যা গর্ভাশয়, শৈলী এবং টেন্ডনে বিভক্ত হয়। [১৮ তম সি।]
- কিছু উদ্ভিজ্জ প্রজাতির প্রতিটি ফুলের জন্য একাধিক স্ত্রী পুষ্প থাকে।
একটি ফুলের মাঝখানে পৃথক ইউনিট যা পরাগ নেয় এবং একটি ফল তৈরি করে
পিস্টিল m (একাধিক স্ত্রী )
|
<urn:uuid:36a0c737-c8ba-4628-8390-2df5082b675e>
|
- Explicit Jump Immersed Interface Method for virtual material design of the effective elastic moduli of composite materials (2005)
- Virtual material design is the microscopic variation of materials in the computer, followed by the numerical evaluation of the effect of this variation on the material‘s macroscopic properties. The goal of this procedure is an in some sense improved material. Here, we give examples regarding the dependence of the effective elastic moduli of a composite material on the geometry of the shape of an inclusion. A new approach on how to solve such interface problems avoids mesh generation and gives second order accurate results even in the vicinity of the interface. The Explicit Jump Immersed Interface Method is a finite difference method for elliptic partial differential equations that works on an equidistant Cartesian grid in spite of non-grid aligned discontinuities in equation parameters and solution. Near discontinuities, the standard finite difference approximations are modified by adding correction terms that involve jumps in the function and its derivatives. This work derives the correction terms for two dimensional linear elasticity with piecewise constant coefficients, i.� e. for composite materials. It demonstrates numerically convergence and approximation properties of the method.
|
- কার্যকারী স্থিতিস্থাপক মডিউলার তত্ত্ব (তুলা উপাদানের) এর ভার্চুয়াল পদার্থ নকশার স্পষ্ট জাম্প ইম্প্লাইড ইন্টারফেস পদ্ধতি (২০০৫)
- ভার্চুয়াল পদার্থ নকশা হল কম্পিউটারের উপকরণের অণুবীক্ষণিক পরিবর্তন, এবং এই পরিবর্তনের প্রভাব বস্তুর অণুবীক্ষণিক ধর্মের উপর নির্ভর করে। এই পদ্ধতির লক্ষ্য হল একটি যৌগিক পদার্থের কার্যকরী স্থিতিস্থাপক মডিউলের নির্ভরতাকে এক অর্থে উন্নত করা। এখানে আমরা একটি অন্তর্ভুক্তের আকৃতির উপরিস্থিত ফ্যাব্রিকের উপর যৌগিক পদার্থের কার্যকর স্থিতিস্থাপক মডিউলের নির্ভরতাকে উদাহরণসহ বর্ণনা করছি। এই ধরনের ইন্টারফেস সমস্যার সমাধান করার একটি নতুন পদ্ধতি মেশ জেনারেটিং এড়ানো এবং ইন্টারফেসের আশপাশের ইন্টাফেসেও দ্বিতীয়-ক্রম সঠিক ফলাফল প্রদান করে। চলচ্ছক্তির মতো জেপটিডিএম পদ্ধতি হলো উপবৃত্তাকার আংশিক অবকল সমীকরণ-এর একটি সসীম পার্থক্য পদ্ধতি যা সমীকরণের প্যারামিটার এবং সমাধানের অ-উত্তল সংযুক্ত সীমাবদ্ধতায় সুষমভাবে অবস্থিত বিচ্ছিন্নতা থাকা সত্ত্বেও সমান দূরত্বে কার্তেসিয়ান কার্তেসিয়াল গ্রিড-এ কাজ করে। সমাপ্তি কাছাকাছি, স্ট্যান্ডার্ড সসীম পার্থক্য আনুমানিক ফাংশন এবং এর অন্তরকলিততা মধ্যে লাফ সঙ্গে জড়িত সংশোধন পদ যোগ করে সংশোধিত হয়। এই কাজ দুটি দ্বিমাত্রিক রৈখিক স্থিতিস্থাপকতা জন্য ত্রুটি শব্দ, i ক্যারিয়ারের ধ্রুবক সহগ, i. ই. জন্য যৌগিক উপকরণ. এটি মেথড এর সংখ্যাত্মক সহগ এবং আসন্ন বিশ্লেষণ ধর্মের সাংখ্যিক সহগ প্রমাণ করে ।
|
<urn:uuid:050e3c14-c1f6-48ee-822d-ea067781c025>
|
In this lesson, students explore several facets of the impact of volcanic eruptions on the atmosphere. Students analyze three types of visual information: a graph of aerosol optical depth v. global temperature, a global map with temperature anomalies, and an ash plume photograph. In the hands-on activity, students use math to determine the rate and estimated time of arrival of an ash plume at an airfield.
In this activity, students read an article condensed from several NASA articles about the impact of deforestation on the atmosphere and answer review questions. They then use Google Earth and current NEO data to examine relationships between forest fires and atmospheric aerosols.
|
এই পাঠে, ছাত্র বায়ুমণ্ডলের উপর আগ্নেয়গিরির অগ্ন্যুৎপাতের প্রভাবের বেশ কিছু দিক নিয়ে গবেষণা করে। ছাত্ররা তিন ধরণের চাক্ষুষ তথ্য বিশ্লেষণ করে: এরোসল অপটিকাল গভীরতার গ্রাফ ভি। বৈশ্বিক তাপমাত্রা ভি, তাপমাত্রা সংক্রান্ত ত্রুটিসহ বৈশ্বিক মানচিত্র এবং একটি ছাই মেঘ ছবি। অ্যারোপয়েন্টে শিক্ষার্থীদের হাতে হাতে দক্ষতা কার্যক্রমের সময়, শিক্ষার্থীরা এয়ারফিল্ডে একটি ছাই প্লুমের আগমনের হার এবং আনুমানিক সময় নির্ধারণ করতে গণিত ব্যবহার করে।
এই ক্রিয়াকলাপটিতে, শিক্ষার্থীরা নাসার বেশ কয়েকটি নিবন্ধের একটি ঘনীভূত নিবন্ধ পড়েছিল বায়ুমণ্ডলে অরণ্যের উপর প্রভাব সম্পর্কে স্পেস এজেন্সি থেকে পর্যালোচনা প্রশ্নের উত্তর দেয়। তারা তারপর গুগল আর্থ এবং বর্তমান নিও ডাটা ব্যবহার করে বন আগুনের সম্পর্ক এবং বায়ুমণ্ডলীয় এরোসল এর মধ্যে সম্পর্ক পরীক্ষা করতে।
|
<urn:uuid:4b4cda8a-3103-4dfa-804b-0c353862af9f>
|
Reviewed by David Potash (New York University)
Published on H-Urban (June, 1998)
Readily apprehended and yet easily misunderstood, New York City offers both the scholar and tourist limitless opportunities for exploration, discovery, and analysis. A new effort among the innumerable guides to Manhattan is Ruth Limmer's Six Heritage Tours of the Lower East Side. The book, produced in collaboration with the Lower East Side Tenement Museum, offers a selective and somewhat unusual take on the city. Drawing upon the efforts of several specialists, Limmer, editor of the Lower East Side Tenement Museum's Tenement Times, presents six walking excursions through the Lower East Side. Each tour, based on a particular ethnic history and heritage (African Heritage, German Heritage, Irish Heritage, Chinese Heritage, Eastern European Jewish Heritage, and Italian Heritage), consists of a brief introduction, a map, and short descriptions of fifteen to eighteen sites. Several sites appear in multiple "heritages," and the emphasis is on positive social history. On average, each walking tour takes at least two hours to complete.
Neither a scholarly treatise nor an effort targeted for general consumption, the book touches on some important academic issues, and it is aimed perhaps at the advanced high school or introductory college level. While the prose is clear and the sites are easy to identify, this book is not well suited for those with little knowledge of city's history. In fact, Limmer provides a brief bibliography and suggests that readers prepare with additional reading before using the book.
Some tours are more effective than others in providing tangible markers to an ethnic group's heritage. The Eastern European Jewish tour is perhaps the most successful in capturing such a social history. Excluding a lone stop on East 12th Street at the Yiddish Art Theater, the tour concentrates on the neighborhood south of Delancey Street. The Tailor's Union, the Jewish Daily Forward Building, Seward Park and the Seward Park Public Library, the Educational Alliance and the Hebrew Immigrant Aid Society--all located on East Broadway--as well the Henry Street Settlement and a few other sites, outline several major contours of Eastern European Jewish history in Manhattan. In contrast, nineteenth century immigrant life remains somewhat elusive in the German Heritage tour, which starts on Grand Street, moves east to the Bowery, then north to St. Marks Place, before finally heading south at Thompkins Square Park. Some of the sites are nondescript structures that would normally be overlooked, such as the Germania Assembly Rooms at Bowery and Houston Street. Also included, though, are architectural gems, like the Ottendorfer Library and Stuyvesant Polyclinic on Second Avenue.
The Chinese Heritage Tour, clustered in a three-block radius around Mott Street, provides interesting information on a host of relatively inconspicuous structures. As the ethnic composition of the area today is primarily Chinese, it is somewhat easier to gain an appreciation of how an immigrant group appropriated and used urban space over time. The expansion of the Chinese community and immigration patterns over the past fifty years are not discussed, as they are considered "beyond the purview of a heritage guide" (p. 105). The Irish and Italian Heritage Tours offer rich material for social history, particularly since many of the sites are of importance to both groups. The Irish tour begins at St. Peter's Church, 22 Barclay Street, and meanders northward before ending at McSorley's Ale House on East 7th Street. The Italian tour starts at Five Points (also included in the Irish tour), and moves north. It terminates in the West Village at Greenwich House, the former home of the Cooperative Social Settlement Society.
Few structures central to African-American heritage are standing today in lower Manhattan. This tour covers a great deal of ground, ranging from East 10th Street to the tip of Manhattan and then north to Prince Street, but ultimately is unsuccessful in representing the complicated history of the city's slaves and free blacks. Many of the sites present only the barest clues to life in the 17th, 18th and 19th centuries. For instance, Washington Square Park is included because a slave named Big Manuel cleared land in the part and farmed there in 1643 (p. 12). Neither the guide nor the space today, however, provides any real sense of life for Big Manuel or his contemporaries.
Reflecting the multiple meanings that can be read into a particular place, the sites chosen do not always clearly signify an ethnic identity. For instance, the Brooklyn Bridge, designed by the German-born John A. Roebling and used by New Yorkers of all backgrounds, is presented as part of the Irish Heritage tour because of the large number of Irish laborers who worked on its construction. 19 Washington Place, the site of the Triangle Shirtwaist Fire, is found in the Italian heritage tour. Approximately one-third of the women who died in the tragedy were of Italian origin, and the majority who perished were Jewish. The historical significance of the fire reached well beyond either group. It is highly problematic to attach either of these sites to a particular ethnic grouping, especially since Limmer does not adequately address issues of social control and authority. Moreover, the concept of a "heritage," as opposed to a history, muddies potential analysis.
At first glance Six Heritage Tours of the Lower East Side looks like a field guide; it is attractively designed and it fits comfortably in one's hand. The tours are enjoyable and provocative, particularly in the selection of neglected spaces and forgotten buildings. Walking through lower Manhattan with the book forced me to look at neighborhoods in different ways, and I am certain that even the most well informed Gothamite would learn something from the guide. However, Limmer tends to treat the sites as vehicles for the presentation of short historical discussions, virtually all of which are covered more thoroughly in scholarly works. In other words, what I and I imagine the members of this group would consider to be the really fascinating part of the walking tours--detailed information about the sites themselves--is missing. Ironically, Limmer's attempts at heightened accessibility have greatly reduced her book's relevance for scholars.
Copyright (c) 1998 by H-Net, all rights reserved. This work may be copied for non-profit educational use if proper credit is given to the author and the list. For other permission, please contact [email protected].
If there is additional discussion of this review, you may access it through the list discussion logs at: http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.pl.
David Potash. Review of Limmer, Ruth, Six Heritage Tours of the Lower East Side.
H-Urban, H-Net Reviews.
Copyright © 1998 by H-Net, all rights reserved. H-Net permits the redistribution and reprinting of this work for nonprofit, educational purposes, with full and accurate attribution to the author, web location, date of publication, originating list, and H-Net: Humanities & Social Sciences Online. For any other proposed use, contact the Reviews editorial staff at [email protected].
|
পর্যালোচনা করেছেন ডেভিড পটাশ (নিউ ইয়র্ক ইউনিভার্সিটি)
প্রকাশনী হ-আরবান (জুন,১৯৯৮)
পড়তে সহজ এবং সহজে ভুলবোঝার সুযোগ নেই, নিউ ইয়র্ক শহরে পন্ডিত এবং পর্যটক উভয়েরই অবাধ বিচরণ, আবিষ্কার এবং বিশ্লেষণের সুযোগ রয়েছে। ম্যানহাটানের অগণিত গাইডের মধ্যে একটি নতুন প্রচেষ্টা হল রুথ লেমারের সিক্স হেরিটেজ ট্যুর অফ দ্য লোয়ার ইস্ট সাইড। লোয়ার ইস্ট সাইড টেনমেন্ট মিউজিয়ামের সহযোগিতায় নির্মিত বইটি শহরের একটি নির্বাচিত এবং কিছুটা অস্বাভাবিক গ্রহণের প্রস্তাব দেয়। বেশ কিছু বিশেষজ্ঞের প্রচেষ্টা তুলে ধরে লোয়ার ইস্ট সাইড টেনমেন্ট মিউজিয়ামের টেনমেন্ট টাইমসের সম্পাদক লেমার লোয়ার ইস্ট সাইড ঘুরে দেখান। একটি নির্দিষ্ট জাতিগত ইতিহাস এবং ঐতিহ্য (আফ্রিকান ঐতিহ্য, জার্মান ঐতিহ্য, আইরিশ ঐতিহ্য, চীনা ঐতিহ্য, পূর্ব ইউরোপীয় ইহুদি ঐতিহ্য এবং ইতালীয় ঐতিহ্য) উপর ভিত্তি করে প্রতিটি সফর সংক্ষিপ্ত পরিচিতি, একটি মানচিত্র এবং পনেরটি থেকে আঠারোটি সাইটের সংক্ষিপ্ত বিবরণ নিয়ে গঠিত। কয়েকটি সাইট একাধিক "ঐতিহ্যে" প্রদর্শিত হয় এবং ইতিবাচক সামাজিক ইতিহাসের উপর জোর দেওয়া হয়। গড়ে প্রতিটি ওয়াক-থ্রু ট্যুরে সম্পন্ন হতে কমপক্ষে দুই ঘন্টা সময় লাগে।
পাণ্ডিত্যপূর্ণ কোন লেখা বা সাধারণ খাওয়ার জন্য লক্ষ্য নয়, কিছু গুরুত্বপূর্ণ একাডেমিক ইস্যু স্পর্শ করে বইটি এবং সম্ভবত উচ্চতর উচ্চ বিদ্যালয় বা পরিচিত কলেজ পর্যায়ের উদ্দেশ্যে। যদিও এই বইয়ের লেখাগুলি স্পষ্ট এবং সাইটগুলি সহজেই সনাক্ত করা যায়, তবে শহরটির ইতিহাস সম্পর্কে যাদের সামান্য জ্ঞান রয়েছে তাদের কাছে এই বইটি উপযুক্ত নয়। আসলে, লিমার একটি সংক্ষিপ্ত গ্রন্থপঞ্জি দেন এবং বলেন যে, পাঠকেরা বইটি ব্যবহারের আগে অতিরিক্ত পড়ার প্রস্তুতি নেয়।
কিছু ট্যুর একটি জাতি গোষ্ঠীর ঐতিহ্য বাস্তবিকভাবে চিহ্নিত করার জন্য বেশি কার্যকর হয়। পূর্ব ইউরোপীয় ইহুদি সফর সম্ভবত এই ধরনের একটি সামাজিক ইতিহাস ধারণ করার ক্ষেত্রে সবচেয়ে সফল। ইয়িদিশ আর্ট থিয়েটারে একটি একক স্টপ পূর্ব 12থ স্ট্রিট ব্যতীত, সফরটি ডেলেনেসি স্ট্রিটের দক্ষিণে পাড়ার দিকে মনোনিবেশ করে। টাইলার্স ইউনিয়ন, দ্য ইহুদি ডেইলি ফরওয়ার্ড বিল্ডিং, সিওয়ার্ড পার্ক এবং সিওয়ার্ড পার্ক পাবলিক লাইব্রেরি, দ্য এডুকেশনাল অ্যালায়েন্স এবং দ্য ইব্রীয় ইমমরটাল অ্যাসাইনড এইড সোসাইটি--এদের সবগুলোই ইস্ট ব্রোডওয়েতে অবস্থিত--এছাড়াও হেনরি স্ট্রিট সেটিলমেন্ট এবং অন্য কয়েকটা জায়গা, ম্যানহ্যাটনের পূর্ব ইউরোপীয় ইহুদী ইতিহাসের কয়েকটি বড় মাপের বিষয়। অন্যদিকে, উনিশ শতকের অভিবাসী জীবন, জার্মান হেরিটেজ সফরে কিছুটা অধরা থেকে যায়, যা গ্র্যান্ড স্ট্রিটে শুরু হয়, পূর্ব দিকে বাউরিয়ের দিকে, তারপর সেন্ট মার্কস প্লেসে উত্তরে গিয়ে শেষ হয়, থম্পকিনসন স্কোয়ার পার্কে দক্ষিণে গিয়ে শেষ হয়। কিছু কিছু সাইট হল নকশাবহুল কাঠামো যা সাধারণত অবহেলিত হত, যেমন বেরি এবং হিউস্টন স্ট্রিট-এর জার্মানিয়া অ্যাসেম্বলি রুমস। এছাড়াও অন্তর্ভুক্ত, যদিও, স্থাপত্য রত্নগুলি, যেমন ওটেনডর্ফার লাইব্রেরি এবং স্টয়ভেসান্ট পলিসিঙ্কট স্কোয়ার্ডন দ্বিতীয় এভিনিউ কাছাকাছি তিন-ব্লক ব্যাসার্ধের মধ্যে।
চীনা ঐতিহ্য সফর, Mott স্ট্রিট কাছাকাছি কেন্দ্রীয় তিন ব্লক ব্যাসার্ধের মধ্যে সংযুক্ত, বেশ কয়েকটি অপেক্ষাকৃত অপ্রচালিত কাঠামোর আকর্ষণীয় তথ্য প্রদান করে। যেহেতু আজ এই অঞ্চলের জাতিগত গঠন মূলত চীনা, তাই সময়ের সাথে সাথে একটি অভিবাসী গোষ্ঠী শহুরে স্থান কিভাবে ব্যবহার করেছিল তা বোঝা কিছুটা সহজ। বিগত পঞ্চাশ বছরে চীনা সম্প্রদায়ের বিস্তৃতি এবং অভিবাসনের ধারা আলোচনা করা হয় না, যা কিনা "ঐতিহ্য নির্দেশনার বাইরে" (পৃ. ১০৫) মনে করা হয়। আইরিশ এবং ইতালীয় ঐতিহ্য পর্যটন সামাজিক ইতিহাসের জন্য সমৃদ্ধ বিষয়বস্তু প্রদান করে, বিশেষত যেহেতু অনেকগুলি সাইট উভয় পক্ষের কাছে গুরুত্বপূর্ণ। আইরিশ ভ্রমণটি সেন্ট পিটার্স চার্চ, ২২ বার্কলি স্ট্রিট থেকে শুরু হয় এবং পূর্ব ৭ তম স্ট্রিটের ম্যাকসুলির আল হাউসে শেষ হওয়ার আগে উত্তর দিকে চলে যায়। ইতালীয় ট্যুরটি ফাইভ পয়েন্ট (আইরিশ ট্যুরেও অন্তর্ভুক্ত) দিয়ে শুরু করে, এবং উত্তরে চলে যায়। এটি গ্রীনিচ হাউসে, কুপারেস্টাল সোসাইটিস সোসাইটির প্রাক্তন বাড়িতে, ওয়েস্ট ভিলেজে শেষ হয়।
আফ্রিকান-আমেরিকান ঐতিহ্য কেন্দ্রীয় অল্প সংখ্যক কাঠামো আজ নিম্ন ম্যানহাটনে দাঁড়িয়ে আছে। এই সফরে পূর্ব ১০ স্ট্রিট থেকে ম্যানহাটনের প্রান্ত এবং তারপর উত্তরে প্রিন্স স্ট্রিট পর্যন্ত অনেক স্থল অন্তর্ভুক্ত করা হয়, কিন্তু শেষ পর্যন্ত শহরের ক্রীতদাস এবং স্বাধীন কালোদের জটিল ইতিহাসের প্রতিনিধিত্ব করতে সফল হয়নি। ১৭,১৮ এবং ১৯ শতকের জীবনের কেবলমাত্র সাধারণ তথ্যগুলি উপস্থাপন করার চেয়ে অনেক বেশি কিছু রয়েছে এই সাইটগুলির মধ্যে। উদাহরণস্বরূপ, ওয়াশিংটন স্কয়ার পার্ক অন্তর্ভুক্ত কারণ বিগ ম্যানুয়াল নামে এক ক্রীতদাস অংশটিতে জমি পরিষ্কার করে এবং সেখানে ১৬৪৩ সালে চাষাবাদ করে (পৃ. ১২)। গাইড বা আজকের মতো স্থান কোনোটিই বিগ ম্যানুয়াল বা তার সমসাময়িকদের জীবনের সত্যিকারের কোনো ধারণা দেয় না।
একটি নির্দিষ্ট স্থানে একাধিক অর্থ প্রকাশের প্রতিফলন, নির্বাচিত স্থানগুলোতে সবসময় জাতিগত পরিচয় স্পষ্টভাবে প্রতীয়মান হয় না। উদাহরণস্বরূপ, জার্মান বংশোদ্ভূত জন এ. রুবলিন দ্বারা নকশাকৃত এবং সমস্ত পটভূমির নিউ ইয়র্কবাসীদের দ্বারা ব্যবহৃত ব্রুকলিন ব্রিজ আইরিশ হেরিটেজ ট্যুর অংশ হিসাবে উপস্থাপন করা হয়, কারণ এই সেতুটি নির্মাণে অনেক আইরিশ শ্রমিক কাজ করেছেন। ১৯ ওয়াশিংটন প্লেস, ট্রায়াঙ্গেল শার্টওয়েস্ট ফায়ারের জায়গা, ইতালীয় ঐতিহ্য সফরে পাওয়া যায়.থ্রাঙ্গেলিস্ট শার্টওয়েস্ট ফায়ারের মারা যাওয়া মহিলাদের প্রায় এক-তৃতীয়াংশ ইতালীয় বংশোদ্ভূত ছিলেন এবং বেশিরভাগ মারা যাওয়া মহিলারা ইহুদি ছিলেন। আগুনের ঐতিহাসিকভাবে উল্লেখযোগ্য দল উভয় পক্ষের বাইরে পৌঁছাতে পেরেছে। এই সাইটগুলোকে কোনও একটি নির্দিষ্ট জাতিগত গোষ্ঠীর সঙ্গে সংযুক্ত করা খুবই সমস্যাজনক, বিশেষ করে যেহেতু লিমার সামাজিক নিয়ন্ত্রণ এবং ক্ষমতার বিষয়গুলির উপর পর্যাপ্ত আলোকপাত করেন না। তাছাড়া "হেরিটেজ" এর ধারণাটি ইতিহাস নয় বরং একটি মানচিত্র; যা দেখে সম্ভাব্য বিশ্লেষণ বিভ্রান্ত হতে পারে.
আপাতদৃষ্টিতে নিচের ইস্ট সাইড এর সিক্স হেরিটেজ ট্যুর এর মানচিত্র গাইড দেখতে অনেকটা ফিল্ড গাইডের মতো; এটি খুব সুন্দর ভাবে নকশা করা এবং একজনের হাতে ভাল ভাবে মানিয়েওয়াল হতে পারে। ভ্রমণগুলি উপভোগ্য এবং উত্তেজনাপূর্ণ, বিশেষ করে অবহেলিত জায়গা এবং ভুলে যাওয়া ভবনগুলি নির্বাচনের ক্ষেত্রে। বইটি নিয়ে নিম্ন ম্যানহাটনে হাঁটার সময় আমাকে বিভিন্ন পাড়ায় ঘুরে দেখতে বাধ্য করেছিল এবং আমি নিশ্চিত যে এমনকি সবচেয়ে জ্ঞাত গথিকটেও গাইড থেকে কিছু শিখতে পারবে। তবে, লিমার জায়গাগুলোকে সংক্ষিপ্ত ঐতিহাসিক আলোচনার উপস্থাপনার যানবাহন হিসেবে ব্যবহার করেন, প্রায় সকলই পণ্ডিতদের কাজে আরও পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে আচ্ছাদিত। অন্য কথায়, আমি এবং আমি মনে করি এই দলের সদস্যরা হাঁটার ভ্রমণ সম্পর্কে যা বিবেচনা করবে--স্থানের বিস্তারিত তথ্য--তা অনুপস্থিত। পরিহাসজনকভাবে, লিমারের উচ্চতর প্রাপ্যতার চেষ্টা পণ্ডিতদের জন্য তার বইয়ের প্রাসঙ্গিকতা ব্যাপকভাবে হ্রাস করেছে।
কপিরাইট (c) 1998 দ্বারা হোস্ট করুন এইচ-নেট, সব অধিকার androy এখানে লেখক এবং তালিকা যদি ভাল দায়ী করা যেতে পারে ঋণপত্র বিনামূল্যে শিক্ষামূলক ব্যবহারের জন্য এই কাজ করতে পারেন। অন্য অনুমতির জন্য দয়া করে H-Net@H-Net এ যোগাযোগ করুন।MSU.EDU।
যদি এই পর্যালোচনা সম্পর্কে আরও আলোচনা থাকে, তাহলে আপনি তালিকা আলোচনা লগ মাধ্যমে তা প্রবেশ করতে পারে: http://h-net.msu.edu/cgi-binlog browse.pl.
ডেভিড পটাশ. লিমার, রুথের পর্যালোচনা, নিম্ন পূর্ব দিকের ছয়টি হেরিটেজ ট্যুর।
এইচ-শহরতলী, এইচ-এনেট পর্যালোচনা।
কপিরাইট © 1998 দ্বারা H-Net, সব অধিকার সংরক্ষিত. এইচ-নেট অলাভজনক, শিক্ষামূলক উদ্দেশ্যে এই কাজের পুনঃবিতরণ এবং পুনঃমুদ্রণের অনুমতি দেয়, যার সাথে লেখকের সম্পূর্ণ এবং সঠিক পরিচিতির অ্যাকাউন্ট, ওয়েব লোকেশন, প্রকাশনার তারিখ, উৎপন্ন তালিকা এবং এইচ-নেট: মানবিক ও সামাজিক বিজ্ঞান অনলাইন। যে কোনও প্রস্তাবিত ব্যবহারের জন্য, রিভিউস সম্পাদকীয় স্টাফ ইথার-অ্যাফারেন্সে যোগাযোগ করুন ইথার-অ্যাফারেন্স@ইয়ন্ড্রফর্ম.অর্গ।
|
<urn:uuid:60587031-8081-4fc6-ae30-4495eab91cc7>
|
In this activity, students analyze Faulkner's various styles in the Sound and the Fury by contrasting different excerpts from the novel. Student receive a handout with paragraphs from each section. The class breaks up into groups tasked with determining each paragraph's section from the novel. Once they do this, student are prompted to articulate how they knew what part of the novel the section came from. Finally, students' observations initiate a discussion about what the varying styles say about the characters and other literary elements of the section.
|
এই কার্যক্রমে ছাত্ররা ফকনারের সাউণ্ড অ্যান্ড দ্য ফিউরি উপন্যাসের বিভিন্ন উদ্ধৃতাংশের মধ্যে তুলনা করে, ফালকার এর বিভিন্ন শৈলীর বিশ্লেষণ করে। ছাত্রগণ প্রতিটি অধ্যায়ের অনুচ্ছেদ নিয়ে একটি করে হ্যান্ডআউট হাতে পায়। ক্লাসটি ভেঙে গ্রুপে বিভক্ত হয়ে যায়, তারা উপন্যাস থেকে প্রতিটি অনুচ্ছেদের বিভাগ নির্ণয় করতে কাজে লাগায়। একবার তারা এটি করলে, ছাত্রকে জিজ্ঞাসা করতে বলা হয় যে তারা উপন্যাসের কোন অংশটির কথা জানল। অবশেষে, ছাত্রদের পর্যবেক্ষণগুলি একটি আলোচনার সূত্রপাত করে যে বিভিন্ন শৈলীর বৈচিত্র্যগুলি চরিত্র এবং বিভাগের অন্যান্য সাহিত্য বৈশিষ্ট্যগুলির সম্পর্কে কী বলছে।
|
<urn:uuid:228721e5-9eaf-437a-9648-79206e7a6078>
|
Children enjoy storytime at Snake River Library
The letter of the week is "J" at Storytime in the Snake River School Community Library.
Children ages 3-5 followed storyteller Peggy Hansen as she encouraged them to repeat, "Where is J? Here I am. What do you say J? J-j-j.
The color was blue and the nursery rhyme is "Jack and Jill went up the hill, to fetch a pail of water. Jack fell down and broke his crown and Jill came tumbling after."
"We study a color and letter each week," Hansen said. "There's is a nursery rhyme each week.
"This helps early literature skills.
"Nursery rhymes teach rhyme and rhythm," said Hansen.
A book is read, wriggles are wriggled out and each child does a hands-on activity.
Hansen teaches Storytime at the Snake River School Community Library at 10 a.m. and 2 p.m. each Tuesday and Wednesday.
At 10 a.m. each Thursday, Mindy Baldwin is the teacher. She also teaches the same lesson each week at 9:30 a.m. on Tuesday at the Blackfoot Community Center and then again at 10:30 a.m. at Keann Peck's daycare.
On Thursday, Baldwin teaches Storytime at 10 a.m. at the Snake River Library.
"These kids are fun," she said.
"We love Storytime," said mom Mindy Williams.
|
শিশুদের সাপ নদী লাইব্রেরিতে গল্পপত্রিকা উপভোগ করে
সপ্তাহের চিঠিটি হল "জে" সাপ নদী স্কুল কম্যুনিটি লাইব্রেরির গল্পের সময়।
৩-৫ বছর বয়সী শিশুরা স্টোরিবুকার পেগি হ্যানসেনের পিছনে পিছনে "জে কোথায়? এখানে আমি আছি। আপনি কি বলেন জে? জে-জেড.
রং ছিল নীল এবং ছড়াটিতে রয়েছে "জ্যাক এবং জিল উপরে পাহাড়ে উঠে একটি পানির পাত্র আনতে গেল। জ্যাক নামল এবং তার মুকুট ভেঙে গেল এবং জিল হামাগুড়ি দিয়ে এল।"
"আমরা প্রতি সপ্তাহে একটি রঙ এবং বর্ণ নিয়ে পড়াশুনা করি," হ্যানসেন বলেন। "প্রতি সপ্তাহে একটা ছড়া পঞ্জি আছে।
"এটি প্রারম্ভিক সাহিত্য দক্ষতা শেখায়।
""নার্সারি ছড়া এবং সুর শেখায়,"" বলেন হ্যানসেন।"
একটি বই পড়া হয়, গুটি নড়ে এবং প্রতিটি শিশু একটি হাতে-কলমে কাজ করে।
"হ্যানসেন স্নেক রিভার স্কুল কমিউনিটি লাইব্রেরিতে গল্প ঘটাই সকাল ১০ টা। এবং দুপুর ২ টা বুধবার.
১০ টায় প্রতি বৃহস্পতি ও বুধবার.
মিন্নির বল্ডউইন, যিনি একজন শিক্ষিকাও, তিনি প্রতি সপ্তাহে একই শিক্ষা প্রদান করেন ৯:৩০ এ মঙ্গলবারে ব্ল্যাকফুট কমিউনিটি সেন্টারে এবং আবার ১০:৩০ এ সকালে একই শিক্ষা দেন। বংননি পেক এর ডে-কেয়ার এ.
বৃহস্পতিবার বাল্ডউইন সকাল ১০ টায় স্নেক রিভার লাইব্রেরিতে শোল চার্টার স্কুল এ শিক্ষকতা করেন।
"এই বাচ্চারা মজার," তিনি বললেন।
"আমরা শোলকে ভালোবাসি," মা মাইন্ডি উইলিয়ামস বলেছিলেন।
|
<urn:uuid:ea21d672-166e-4c1f-b41c-2dc27f4288d8>
|
President Obama Points Out The Role of Hunters and Anglers in America’s Conservation History
To acknowledge National Hunting and Fishing Day this weekend, President Obama has released a special White House proclamation that reflects the many decades that hunters and anglers in the U.S. have supported funding and have been volunteers for creating wildlife refuges and protecting species. Indeed, it was this community that formed the National Wildlife Federation more than 70 years ago.
“Hunters and anglers have played a key role in the conservation and restoration of numerous species and their natural habitats. They not only understand their pivotal role as stewards of the land, but also seek to pass on this honored tradition to future generations,” said President Barack Obama in his proclamation.
Today’s hunters and anglers bring this spirit to life in the forests and streams they visit. If not for America’s great hunters and anglers, like President Theodore Roosevelt and Aldo Leopold, our nation would not enjoy sound game management; a system of ethical, science-based game laws; and an extensive public lands estate on which to pursue the sports. On National Hunting and Fishing Day, we celebrate their contributions to our natural environment and our national heritage,” he said.”
|
রাষ্ট্রপতি ওবামা আমেরিকার সংরক্ষণ ইতিহাসে শিকারি ও জুয়াড়ি হওয়ার ভূমিকা তুলে ধরেছেন
এই সপ্তাহান্তে জাতীয় শিকার এবং মাছ ধরার দিনটিকে স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য, রাষ্ট্রপতি ওবামা হোয়াইট হাউসের একটি বিশেষ ঘোষণা প্রকাশ করেছেন যা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের শিকারী এবং জুয়াড়ি বহু দশক উপস্থাপন করে। অর্থায়ন সমর্থন করেছেন এবং বন্যপ্রাণী আশ্রয় তৈরি এবং প্রজাতি রক্ষার জন্য স্বেচ্ছাসেবক ছিল। এমনকি এই সম্প্রদায়ই ৭০ বছর আগে ন্যাশনাল ওয়াইল্ডলাইফ ফেডারেশন গঠন করে।
"শিকারি এবং মাছ শিকারিরা অনেক প্রজাতির এবং তাদের প্রাকৃতিক আবাসস্থলগুলি সংরক্ষণ ও পুনরুদ্ধারে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছে। তারা শুধু ভূমির অভিভাবক হিসেবে তাদের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা নয়, বরং এই সম্মানিত ঐতিহ্যটি ভবিষ্যৎ প্রজন্মের কাছে নিয়ে যাওয়ার চেষ্টাও করে। ”বলেছিলেন রাষ্ট্রপতি বারাক ওবামা তার বিবৃতিতে।
আজকের শিকারীরা এবং মাছ ধরার জেলেরা তাদের পরিদর্শন করা বন এবং স্রোতগুলিতে এই আত্মা জীবন্ত করে তোলে। রাষ্ট্রপতি থিওডোর রুজভেল্ট এবং আলদো লিওপল্ডের মতো আমেরিকার মহান শিকারী এবং অ্যাঙ্গলারফিশারদের জন্য না হলে আমাদের দেশ সঙ্গীতপূর্ণ খেলা পরিচালন সুবিধা পেত না; নৈতিকতা ভিত্তিক বিজ্ঞানভিত্তিক খেলার আইন; এবং ব্যাপক সরকারী জমি যার উপর দিয়ে জনসাধারণের ক্রীড়া ছুটে চলত। জাতীয় শিকার ও মাছ ধরার দিবসে, আমরা আমাদের প্রাকৃতিক পরিবেশ ও জাতীয় ঐতিহ্যে তাদের অবদান উদযাপন করি।
|
<urn:uuid:3ecfa6a0-ae0b-49a0-b367-845c6cca8e56>
|
Monday, January 09, 2006
The Costs of War
How many lives were lost this weekend?
When we economists talk about costs we mean the value of what is lost because resources were used in one way rather than in the next-best alternative use. This meaning of costs is not the one accountants use. Accountants are interested in only those costs that the institution they work must pay. Economists tend to be interested in the costs of some activity wherever they happen to fall, or at least in a wider definition of costs than the accounting one. For example, while a U.S. government cost accountant would calculate the costs of taking care of the war-wounded based on what the government will pay, an economist would add the costs that the rest of the society must pay towards the treatment of the wounded veterans.
Linda Bilmes and Joseph E. Stiglitz have written an article about the costs of the Iraq war using the economic definition of costs. Their final conservative estimate puts the total measurable costs of the Iraq war at one trillion dollars. One trillion dollars. And this estimate does not include the value of foreign lives lost or any of the costs falling to Iraqis or other nationals but Americans. It also doesn't include some hard-to-measure costs of the war. How would you put a monetary value on the loss of American prestige in the world?
All this means that the trillion dollar total is an underestimate of the true costs of the war. But it is a much bigger estimate than anything the U.S. government has come up with. The government estimates would not take into account the costs that fall to the families of the military personnel, for example, or the impact the war has had on oil prices. Or the economic value of the American lives lost in the war. Neither do the government estimates appear to allow for the future costs of this war, in the form of greater health care costs of the wounded veterans. But even allowing for these differences the administration estimates are still far too low. The important question to ask is whether the administration even knew what the true costs of the war would be, even if costs are given the narrower accounting definition. And if they did know the magnitude of these costs, did they believe that the war was worth them? And how do they justify spending like this while trying to make the tax breaks for the wealthy permanent?
|
সোমবার, জানুয়ারি ০৯, ২০০৬
যুদ্ধের খরচ
এই সপ্তাহান্তে কত প্রাণ হারিয়েছে?
আমরা অর্থনীতিবিদেরা যখন খরচের কথা বলি, তখন তার মানে যা হারানো হয় তার মূল্যকে বোঝায়। কারণ সম্পদগুলোকে একদিক দিয়ে ব্যবহার করা হত এবং আরেকদিক দিয়ে পরে ব্যবহার করা হত। খরচের এই অর্থ হিসাববিদদের ব্যবহার করার বিষয় নয়। হিসাববিদরা সেই খরচগুলোই নিয়ে আগ্রহী যারা তারা কাজ করবে প্রতিষ্ঠানটি থেকে। অর্থনীতিবিদরা যে কোন কাজে ব্যয় নিয়ে চিন্তিত থাকেন যখন তা যে কোন জায়গায় পড়ে থাকে, বা অন্তত হিসাবের হিসাবের চেয়ে বেশী দামের সংজ্ঞায়। উদাহরণস্বরূপ, যখন একটি ইউ.এস. সরকারি খরচ হিসাবরক্ষক সরকারের কি পরিশোধ করবে তার উপর ভিত্তি করে, যুদ্ধাহত সেনাদের দেখাশোনা করার খরচ হিসাব করতো একজন অর্থনীতিবিদ, বাকি সমাজের চিকিৎসা বাবদ যে খরচ করতে হবে সেই খরচ যোগ করতো।
লিন্ডা বিলমস এবং জোসেফ ই। স্ট্রিলগ যুদ্ধের খরচের অর্থনৈতিক সংজ্ঞাটি ব্যবহার করে ইরাক যুদ্ধের খরচ সম্পর্কে একটি নিবন্ধ লিখেছেন। তাদের চূড়ান্ত রক্ষণশীল অনুমান ইরাক যুদ্ধের মোট পরিমাপযোগ্য খরচ এক ট্রিলিয়ন ডলারে রাখে। এক ট্রিলিয়ন ডলার। এবং এই অনুমান বিদেশী মানুষের ক্ষতি বা ইরাকে বা অন্যান্য দেশের নাগরিকদের উপর পড়ে এমন খরচ অন্তর্ভুক্ত করে না কিন্তু আমেরিকানরা। এটি যুদ্ধের কিছু কঠোর-প্রতিক্ষেপণ খরচও অন্তর্ভুক্ত করে না। এক ট্রিলিয়ন ডলার যুদ্ধকে আপনি কিভাবে মূল্যায়ন করবেন? সরকার অনুমান করে যে এই ব্যয়গুলি সামরিক কর্মীদের পরিবারের উপর পড়ে তা বিবেচনা করবে না, উদাহরণস্বরূপ, বা যুদ্ধের উপর তেলের দামের প্রভাব পড়বে না। অথবা যুদ্ধে হারিয়ে যাওয়া আমেরিকান জীবন অর্থনৈতিক মূল্য। সরকার অনুমানগুলি এই যুদ্ধের ভবিষ্যতের খরচের ক্ষেত্রে অনুমতি দেয় না, আহতদের সৈন্যদের আকারে স্বাস্থ্য পরিচর্যার ব্যয় সহ। কিন্তু এই পার্থক্যগুলোর জন্য প্রশাসন অনুমান করতে পারলেও তা এখনও অনেক কম। প্রশ্নটি গুরুত্বপূর্ণ যে যুদ্ধ কতটা ব্যয়বহুল হবে তা প্রশাসন কি এমনকি জানত, এমনকি যদি ব্যয়টি আরও সংকীর্ণ গণনার সংজ্ঞা দেওয়া হয়, তবুও? এবং যদি তারা এই ব্যয়ের পরিমাণ সম্পর্কে জানত, তারা কি বিশ্বাস করেছিল যে যুদ্ধটি তাদের পক্ষে মূল্যবান ছিল? আর ধনীদের ট্যাক্স ব্রেকগুলো চিরস্থায়ী করে রাখার চেষ্টা করতে গিয়ে এই ধরনের খরচ করে কীভাবে তারা পার পেয়ে যাবে?
|
<urn:uuid:6df2294e-ddf9-43a0-9344-e29b692f6ab0>
|
The hot new drug kids are abusing is sold over the counter. It's cheap, it's easy to access, and children readily slather it all over their bodies for the full effect.
I'm talking, of course, about sunscreen: most parents consider its use a positive, as it prevents sunburns that can lead to skin cancer later in life. But more and more schools are regulating sunscreen use, putting some students in serious danger.
Take Violet and Zoe Michener, two sisters burned so badly that their mother took them to the hospital. Zoe has a form of albinism that puts her at higher risk for burns. But according to mom Jesse Michener, the girls would need a doctor's note to reapply sunscreen at school. They can't even carry it in their backpacks.
The Michener girls are students in the Tacoma School District. Spokesman Dan Voelpel explains the policy.
Because so many additives in lotions and sunscreens cause allergic reaction in children, you have to really monitor that.
While this happened in Washington, it's not exclusive to that state. Actually, California is the only state that doesn't require a doctor's note for students carrying sunscreen.
Sunscreen allergies are very rare — so why are schools so anti-kids protecting their skin? Sure, parents could go ahead and get those doctor's notes, but that's a lot of trouble for something that seems common sense.
It's not just the dangers of skin cancer: think of how prematurely we're aging these kids. If we don't allow sunscreen in schools, we're liable to raise a generation of leather-faced monsters. How do you think Tan Mom got started?
[Image via Shutterstock]
|
গরম নতুন ওষুধ যা বাচ্চাদের দেওয়া হচ্ছে তা বিক্রি হয় ওভারডোজ দিয়ে। এটি সস্তা, এটি সহজেই প্রাপ্তিযোগ্য, এবং বাচ্চারা সহজেই এটি সমস্ত তাদের শরীর জুড়ে ব্যবহার করে পুরো প্রভাব জন্য।
আমি বলতে চাচ্ছি, সানস্ক্রিন সম্পর্কে, বেশিরভাগ বাবা-মা এটিকে ইতিবাচক বলে মনে করেন, কারণ এটি সূর্যের তাপ থেকে রক্ষা করে যা পরবর্তী জীবনে ত্বক ক্যান্সার হতে পারে। কিন্তু আরও বেশি বেশি স্কুলগুলি সানস্ক্রিনের ব্যবহার নিয়ন্ত্রণ করছে, কিছু ছাত্রকে গুরুতর বিপদে ফেলছে।
ভেলেন্ট এবং জো মিকান, দুটি বোন এতটাই পুড়ে গেছে যে তাদের মা তাদের হাসপাতালে নিয়ে গেছে। জো এর অ্যালবিনিজম আছে যা তাকে পোড়া ঝুঁকি বেশি করে তোলে। কিন্তু মায়ে জিশ মিকায়েল-এর মতে স্কুলগুলোতে সানস্ক্রিন ব্যবহারে সানস্ক্রিন স্প্রে করার জন্য মেয়েদের চিকিৎসকের নোট সঙ্গে রাখতে হবে। এমনকি তারা ব্যাকপ্যাকের মধ্যে সেটি বহন করতে পারে না।
মাইকেয়েলের মেয়েরা টাকোমা স্কুল ডিস্ট্রিক্ট-এর ছাত্রী। স্পোক্যানার ড্যান ভোপেলপেল নীতির ব্যাখ্যা দেন।
কারণ লোশন এবং সানস্ক্রিনে এত অ্যাডিটিভ রয়েছে যে সেগুলোতে শিশুদের এলার্জি হতে পারে, তাই সত্যিই সেটা খেয়াল রাখতে হবে।
ওয়াশিংটনে এটা হলেও, শুধু এই রাজ্যেই নয়। প্রকৃতপক্ষে ক্যালিফোর্নিয়ার একমাত্র রাজ্য যেখানে শিক্ষার্থীদের সানস্ক্রিন নিয়ে বাইরে বের হওয়ার জন্য ডাক্তারের নোট থাকার প্রয়োজন নেই।
সানস্ক্রিন অ্যালার্জি খুব কম - তাহলে স্কুলগুলো কেন তাদের ত্বক এত প্রতিরোধক করছে? অবশ্যই, বাবা-মা সেখানে গিয়ে ডাক্তারের নোটগুলি পেতে পারে, তবে এটি এমন কিছু যা সাধারণ জ্ঞান বলে মনে হয় তার পক্ষে অনেক সমস্যা।
শুধু ত্বকের ক্যান্সারের বিপদই নয়: আমরা এই বাচ্চাদের কত তাড়াতাড়ি বয়স বাড়িয়ে দিচ্ছি তা ভাবুন। আমরা যদি সানস্ক্রিন স্কুলে থাকতে না দিই, তাহলে আমাদের এক প্রজন্মের চামড়ার মুখোশধারী দানব তৈরি হওয়ার কথা। তুমি কী মনে কর, তান মম শুরুটা করেছিল?
|
<urn:uuid:21c5f626-63fe-492b-9e31-75ca8d0c9b4f>
|
We all cringe when identifying a lateral lisp. I have found great success in using a sustained t (tttttttttssssssss) to shape a lateral /s/. However, I find the most challenging a lateral sh, ch, and j. I start first by shaping the /sh/ sound from the /n/ position. I never mention to the student that we are working on the /sh/ sound because they usually go lateral immediately. Instead, I have the student prolong the /n/ sound (which provides lateral closure)and then have the student allow the air to escape over the tongue which shapes the /sh/ sound. I have also tried moving from the /p/ sound to an escape of air over the tongue (again never mentioning 'sh' to the student). Once they have gained placement for the /sh/ sound, it is usually easy to shape it into the /ch/ and /j/ sounds by simply applying more contact. This has worked for several of my students but I have been struggling to achieve correct placement for a current student. I am open to new techniques or any suggestions!
« Back to index
|
আমরা সবাই একটি পার্শ্ব ভাষা শনাক্ত করার সময় বিব্রত হই। আমি একটি স্থায়ী টি (tttttttttssssssss) ব্যবহার করে পার্শ্ব /s/ আকৃতি করার ক্ষেত্রে সর্বাধিক সাফল্য পেয়েছি। তবে আমি সবচেয়ে চ্যালেঞ্জিং পার্শ্ব শব্দ, ch এবং j গঠন করি। আমি প্রথমে /n/ অবস্থান থেকে /sh/ শব্দটি আকৃতি করে শুরু করি। আমি কখনই ছাত্রকে বলি না যে /শ/ ধ্বনিতে কাজ করছি কারণ তারা সাধারণত অবিলম্বে অবিলম্বে অবিলম্বে চলে যায়। বরং, আমি ছাত্রকে /এন/ ধ্বনিতে প্রসারিত করি (যা পার্শ্বীয় বন্ধকে প্রদান করে) এবং তারপরে ছাত্রকে জিহ্বার উপর দিয়ে বায়ু বের করে দেওয়ার অনুমতি দিন যা /শ/ ধ্বনিকে রূপ দেয়। আমি / পি / শব্দ থেকে জিহ্বা জুড়ে বাতাসে পালিয়ে যাওয়ার চেষ্টা করেছি (আবার কখনও 'শ' শব্দটি ছাত্রকে উল্লেখ করিনি)। এক বার তারা /শ/স্বরের স্থান লাভ করার পর, এটি সাধারণত আরও বেশি যোগাযোগ প্রয়োগ করে /চ/ এবং /জ/ শব্দে আকৃতি দেওয়া সহজ। এটি আমার বেশ কিছু ছাত্রছাত্রীর জন্য কাজ করেছে কিন্তু আমি বর্তমানে একজন শিক্ষার্থীর জন্য সঠিক স্থান লাভ করতে লড়াই করছি। নতুন কোনো কৌশল বা কোনো পরামর্শের জন্য আমি খোলাখুলি।
|
<urn:uuid:0f65c569-9f01-4cfe-8aac-acf1c5e87564>
|
Planets Going Backwards
Since Pierre Laplace, scientists have thought that solar systems condense from rotating disks of gas. As a result, the planets should orbit the same direction as the star rotates, as in our solar system. Unfortunately nature does not follow the theory. The very existence of "hot Jupiters" challenges the old theory. Orbiting so close to their parent star, these planets should boil away. The theory can not explain how planetary embryos can form from dust. If particles collide at orbital velocity they will ricochet rather than stick together.
If these planets formed around Black Holes, they would follow the Black Hole's rotation independently of the parent star. The Black Hole would not suck these planets up, but would stabilize their centres. As a result Jupiter-size planets could exist very close to Suns, as observed. Black Holes could exist within most planets, even Earth. Planets orbiting in the opposite direction from their stars are another sign of Black Holes where no one has thought to look.
|
গ্রহ পিছনে যাচ্ছে
পিয়ের লাপাস থেকে বিজ্ঞানীরা চিন্তা করেছেন যে সৌরজগতের ঘূর্ণন থেকে গ্যাস দ্বারা গঠিত গ্রহগুলি সংকুচিত হয়। ফলস্বরূপ, গ্রহগুলি তারার মতো একই দিক ঘোরা উচিত, যেমনটি আমাদের সৌরজগতে। দুর্ভাগ্যবশত প্রকৃতি তত্ত্ব অনুসরণ করে না। "হট জুপিটার"-এর অস্তিত্ব পুরাতন তত্ত্বকে চ্যালেঞ্জ করে। তাদের মাতৃ নক্ষত্রকে কেন্দ্র করে কক্ষপথে ঘুরতে ঘুরতে গ্রহাণুসমূহ কিভাবে গঠিত হতে পারে তার তত্ত্বকে ব্যাখ্যা করা যায় না। যদি কক্ষীয় গতিতে কণা সংঘর্ষ হয়, তারা একসাথে আটকে যাবেনা.
যদি এই গ্রহগুলো ব্ল্যাক হোল এর আশেপাশে তৈরি হত, তাহলে তারা নিজেরা নিজেরা মাতৃ নক্ষত্রের উপর নির্ভর না করে, মাতৃ নক্ষত্রের পরবর্তি নক্ষত্র অর্থাৎ কৃষ্ণ বিবরের ঘূর্ণন অনুসরণ করত। ব্ল্যাক হোল এসব গ্রহকে আর টেনে উপরে তুলত না, বরং তাদের কেন্দ্রগুলোকে স্থিতিশীল করে রাখতো। ফলে বৃহস্পতি আকৃতির গ্রহগুলো সূর্যের খুব কাছাকাছি থাকতে পারে, যা দেখা যায়। অধিকাংশ গ্রহের অভ্যন্তরে এমনকি পৃথিবীর ভেতরে কালো গর্ত থাকতে পারে। তাদের নক্ষত্রকে কেন্দ্র করে প্রদক্ষিণরত গ্রহগুলো ব্ল্যাক হোলের আরেকটি উদাহরণ, যেখানে কেউ দেখতে ভাবেনি।
|
<urn:uuid:b1409e58-01f4-4c4b-a9a9-df633117707f>
|
In the last few years, with almost daily feedings during the winter months, the squirrel survival rates at PCV have been on the increase. You don't see as much of the "walking wounded" as there were in past years. Those wounds can be pretty nasty. When they get infected they can last a long time, maybe the entire winter, adding to the squirrel's discomfort in the cold, and when it packs down for warmth with other squirrels in the nests and holes.
Why do squirrels get these wounds? Not sure, but I believe it has something to do with cabin fever coupled with food insecurity that makes squirrels turn on each other. When squirrels know where their next meal is coming from, one sees less of these kinds of wounds.
What one does see these days is bald, pink spots where the fur has fallen off, due to mange. Mange is caused by mites and is transmitted from squirrel to squirrel by physical contact or sharing a nest. Mange can result in loss of enough fur to leave the squirrel very vulnerable in cold weather. Although fur loss is limited and temporary in most healthy squirrels, squirrels can die of exposure from extreme fur loss.
Mange in its early stages, as seen in the black squirrel below, is quite easily corrected with good nutrition. Feed a "pinky" for several days and the fur starts coming back in an amazingly fast turnaround!
Think of all the well-fed pets -- cats and dogs -- that you know of. And realize that a squirrel is no lesser an animal for being wild. It needs and deserves our help! But feeding squirrels in the winter gets expensive, so I'm asking for your help. You buy the peanuts, I'll do the legwork. Please click on the button to the right and make a donation. However small, it will be doing some good and will be greatly appreciated.
|
গত কয়েক বছরে, শীতকালে প্রায় দৈনিক ভিত্তিতে খাবার দিয়ে, পিসিভিতে কাঠবিড়ালির বেঁচে থাকার হার বৃদ্ধি পেয়েছে। আপনি গত বছরগুলিতে "হাঁটতে ব্যথা" হিসাবে যতটা দেখেছেন ততটা নয়। সেই ক্ষতগুলি খুব অপ্রীতিকর হতে পারে। যখন এরা সংক্রমিত হয় এরা অনেক দিন বাঁচতে পারে, হয়ত পুরো শীতকাল, ঠান্ডায় কাঠবেড়াল এর কষ্ট বাড়ে এবং যখন এটি বাসা ও ছিদ্র অন্য কাঠবেড়াল এর সাথে নিয়ে গরম হতে থাকে।
কেন কাঠবেড়াল এই ক্ষতের সম্মুখীন হয়? নিশ্চিত না, কিন্তু আমার মনে হয় কেবিন জ্বরের সাথে খাদ্য নিরাপত্তাহীনতার কিছু সম্পর্ক আছে যা কাঠবিড়ালীদের একে অপরের প্রতি আকৃষ্ট করে। কাঠবিড়ালীরা যখন জানে যে পরবর্তী খাবার তাদের থেকে কোথা থেকে আসবে, তখন তারা এ ধরণের ক্ষত কম দেখতে পায়।
এখন যা দেখা যায় তা হল টাক, গোলাপি দাগ যেখানে লোম ঝরে পড়েছে ম্যাসে। গুটিপোকা দ্বারা মাঙ্গি ছড়িয়ে পড়ে এবং শারীরিক যোগাযোগ বা একটি বাসা ভাগ করে নেওয়ার মাধ্যমে কাঠবিড়ালী থেকে কাঠবিড়ালীতে ছড়ায়। মাঙ্গি কাঠবিড়ালীকে ঠান্ডা আবহাওয়ায় সম্পূর্ণ লোম না ছাড়ার ফলে খুব নাজুক অবস্থায় ছেড়ে যেতে পারে। যদিও অধিকাংশ সুস্থ কাঠবিড়ালির মধ্যে লোম হ্রাস এবং অস্থায়ী হয়, কাঠবিড়ালের লোমের অতিরিক্ত ক্ষতির ফলে মারা যেতে পারে।
গোবাঘের প্রাথমিক পর্যায়ে, যেমন নীচের কালো কাঠবিড়ালির মধ্যে দেখা যায়, ভাল পুষ্টি দিয়ে খুব সহজেই সংশোধন করা যায়। বেশ কয়েক দিন ধরে একটি "পিংকিকে" খাইয়েছেন এবং পশমগুলো একটা অবিশ্বাস্য দ্রুতগতি ফিরে আসতে শুরু করে! আমাদের সাহায্য দরকার! কিন্তু শীতে কাঠবিড়ালির খাবার দামি, তাই আপনার সাহায্য চাইছি। চিনাবাদাম কিনে আনেন, আমি প্রস্ততি করে দিচ্ছি। ডানদিকের বাটনে ক্লিক করে অনুদান দিন। যদিও এটা ছোট, কিছু ভালো করছে এবং খুব প্রশংসিত হবে।
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.