passage_id
stringlengths 47
47
| text
stringlengths 166
145k
| text_bn
stringlengths 19
165k
|
|---|---|---|
<urn:uuid:30d2fb85-c8d6-47a6-a755-5012d642cf08>
|
"wash or drain by percolation of water, treat by downward drainage," by 1660s in cookery, perhaps from a dialectal survival from Old English leccan "to moisten, water, wet, irrigate," which, under Norse influence, became leak (v.). The word was used 18c. in technological senses, such as leach-trough, a device used in salt-works in which corns of salt taken from brine were set to drain dry, after which they were called leach-brine. Related: Leached; leaching. Hence leach (n.) "a preparation made by leaching or straining" (1630s), in later use especially "a separation of lye or alkali in solution."
|
"জল দ্বারা ধুয়ে বা শুকিয়ে ফেলুন, নিচের দিকে জল নিষ্কাশন করুন", ১৬৬০-এর দশকের মধ্যে রান্নার সময় রান্নার মাধ্যমে, সম্ভবত একটি উপভাষাগত বেঁচে থাকা থেকে লেশকান থেকে "জল, ভিজা, জল, সেচ দিন", যা নর্স প্রভাবের অধীনে, লিকতে (ভি.) পরিণত হয়। ১৮সি-তে শব্দটি ব্যবহৃত হয়েছিল। প্রযুক্তিগত বিবেচনায়, যেমন লিচ-ট্রহোল্ড, লবণ-কলা, যেখানে লবণাক্ত জল থেকে নেওয়া হয় শুকিয়ে ডিহাইড্রে করা হত, সেখানে ব্যবহৃত একটি যন্ত্র, যার মধ্যে লবণের কর্ডের দাঁতগুলো শুষ্ক করা হত, যার পরে তাদের লিচ-ব্রেইন বলা হত। সম্পর্কিত: লিচ; ডিহাইড্রেন। সুতরাং লিকচেন (n.) "লীকচেন বা ছেঁকে তৈরি প্রস্তুতি" (১৬৩০-এর দশক), পরবর্তী ব্যবহার বিশেষত "লেবে বা কেলরে লেইস বা ক্ষার পৃথকীকরণের প্রস্তুতি"
|
<urn:uuid:4f8e32e3-a757-41a4-af81-cb4c6c192c6b>
|
Consolidated Steel Shipyards, Orange The Consolidated Steel Corporation owes its name to its foundation in 1928 when the Union Iron Works consolidated with two smaller companies. Beginning in World War II, the company became an important manufacturer for the US naval war effort, constructing combat ships under contract. In 1940, the Maritime Commission contracted with the Consolidated Steel Corporation to provide combat vessels. For this, the company built two shipyards, one in Wilmington, California, and the other in Orange, Texas. The Consolidated Steel Corporation’s larger plant was located in Orange, Texas, on the banks of the Sabine River with access to the Gulf of Mexico. This yard expanded as war demands grew. Over 250 vessels left Consolidated Steel Corporation’s docks between 1942 and 1945. These included destroyers, destroyer escorts, landing craft, and deck barges. The first ship launched from this facility was the destroyer USS Aulick on March 2, 1942. The demand for workers at the Orange yard was difficult to meet. Untrained workers were encouraged to move to Orange where they were trained in the techniques and craftsmanship needed to build sturdy vessels able to withstand the trials of combat and still survive to fight another battle. Tent cities were erected in Orange to house the swelling ranks of workers and a special train was purchased to transport personnel from the nearest large city of Beaumont, which was sixty miles away. More than 32,000 people were needed to staff the Orange shipyard in order for the Consolidated Steel Corporation to meet its contractual obligations to aid the war effort. Neither plant is currently in ship production but the legacy of the stateside war effort remains. Asbestos was commonly used in ship production during World War II to protect the vessel and its crew from fire damage. Asbestos exposure has been linked to mesothelioma, a cancer that originates in the lining of the lungs, and other lung ailments. Asbestos was once a popular fireproofing material, despite the fact that its dangers were not fully understood. It was procured from suppliers and often transported, via rail, to the plants. The asbestos supply chain exposed uncountable workers to its hazards.
|
একত্রিত ইস্পাত জাহাজ নির্মাণ প্রতিষ্ঠান (কনসোলিডেটেড স্টিল কর্পোরেশন) এর নাম তার প্রতিষ্ঠাতার থেকে নেওয়া হয়েছে, যখন ইউনিয়ন আয়রন ওয়ার্কস দুটি ছোট কোম্পানিগুলির সাথে একত্রীত হয়। দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের শুরু থেকে, কোম্পানী মার্কিন নৌবাহিনীর জন্য যুদ্ধের জাহাজ নির্মাণের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রস্তুতকারক হয়ে ওঠে, চুক্তির অধীনে যুদ্ধবিমান তৈরি করে। ১৯৪০ সালে মেরিটাইম কমিশন সামুদ্রিক যুদ্ধ জাহাজ সরবরাহের জন্য কনসোলিডেটেড স্টিল কর্পোরেশনের সাথে চুক্তি করে এর জন্য কোম্পানিটি ক্যালিফোর্নিয়ার উইলমিংটনে একটি এবং অরেঞ্জ, টেক্সাসে অন্য একটি শিপইয়ার্ড নির্মাণ করে। কনসলিডেটেড স্টিল কর্পোরেশনের বৃহত্তর উদ্ভিদ ছিল অরেঞ্জ, টেক্সাসে, সাবিন নদীর তীরে, মেক্সিকো উপসাগর পর্যন্ত অ্যাক্সেস সহ। এই ইয়ার্ডটি প্রসারিত হয়েছিল কারণ যুদ্ধ চাহিদা বৃদ্ধি পেয়েছিল। কনসলিডেটেড স্টিল কর্পোরেশনের ডকগুলি ২x২ টি জাহাজ ১৯৪২ থেকে ১৯৪৫ সালের মধ্যে ছেড়ে যায়। এর মধ্যে ছিলো ডেস্ট্রয়ার, ডেস্ট্রয়ার এসকর্টস, ল্যান্ডিং ক্র্যাফট, এবং ডেক বার্জেস । এই স্থাপনা থেকে চালু হওয়া প্রথম জাহাজ ছিলো ১৯৪২ সালের ২রা মার্চ অরেঞ্জইয়ার্ডে নিয়োগপ্রাপ্ত ডেস্ট্রয়ার ইউএসএস আউলীক । অরেঞ্জ ইয়ার্ডের কর্মীদের চাহিদা পূরণ ছিল কষ্টসাধ্য। অবিচ্ছিন্ন কর্মীদের অরেঞ্জে যেতে উৎসাহিত করা হয়েছিল যেখানে তাদের কঠোরতা সম্পন্ন জাহাজ তৈরি করার প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল যা যুদ্ধের পরীক্ষাগুলি সহ্য করতে সক্ষম এবং এখনও অন্য লড়াইয়ের জন্য লড়াই করতে বেঁচে থাকবে। অ্যারো কমলা শহরে শ্রমিকদের ফুলে ওঠা সংখ্যাকে থাকার জন্য নির্মিত হয়েছিল এবং একটি বিশেষ ট্রেন ক্রয় করা হয়েছিল যা নিকটবর্তী বিউমন্টের বৃহত্তম শহর থেকে কর্মীদের পরিবহন করতে ব্যবহৃত হয়, যা ছিল ৬০ মাইল দূরে। যুদ্ধ প্রচেষ্টার সহায়তার জন্য কনসোলিডেটেড স্টিল কর্পোরেশন কর্তৃক চুক্তিমূলক বাধ্যবাধকতাগুলি পূরণ করার জন্য অরেঞ্জ শিপইয়ার্ডে ৩২,০০০ এরও বেশি লোকের প্রয়োজন ছিল। উভয় প্ল্যান্ট বর্তমানে শিপ উৎপাদনে নেই, তবে রাজ্যগুলির যুদ্ধের প্রচেষ্টার উত্তরাধিকার রয়ে গেছে। অ্যাসবেস্টস দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের সময় জাহাজ এবং এর কর্মীদের আগুন থেকে রক্ষা করার জন্য সাধারণত জাহাজ এবং এর কর্মীদের জন্য ব্যবহৃত হত। অ্যাসবেস্টস এক্সপোজারের সাথে মেসোথেলিওমা, একটি ক্যান্সার যুক্ত হয়েছে, যা ফুসফুসের আস্তরণে শুরু হয় এবং ফুসফুসের অন্যান্য অসুস্থতার সাথে যুক্ত। অ্যাসবেস্টস এক সময় একটি জনপ্রিয় অগ্নি প্রতিরোধক উপাদান ছিল, যদিও এটি সম্পর্কে কী কী বিপদ ছিল তা পুরোপুরি বোঝা যায়নি। এটি সরবরাহকারী থেকে প্রাপ্ত এবং প্রায়ই রেলপথে, কারখানাগুলির কাছে পরিবহন করা হত। অ্যাসবেস্টসের সরবরাহ শৃঙ্খলে অগণিত শ্রমিক তার বিপদের মুখোমুখি হয়েছিলেন।
|
<urn:uuid:342c636e-1014-406f-9350-f4ce100bd3a9>
|
Start With One: Kenya
This page is currently under construction, yikes!
We don't want you to walk away empty handed, so enjoy these facts about one of our hero
Women In Tech: Katherine Johnson!
Born in 1918 in West Virginia, Katherine G. Johnson made the most of limited educational opportunities for African Americans, graduating from college at age 18. She began working in aeronautics as a "computer" in 1952, and after the formation of NASA, she performed the calculations that sent astronauts into orbit in the early 1960s and to the moon in 1969. Johnson was honored with the Presidential Medal of Freedom in 2015, and saw her story brought to light through a book and a feature film the following year.
CLICK HERE for more from Biography.com
|
প্রথমে শুরু করুন কেনিয়া
এই পেজ আজকের মতো এইভাবেই আমরা এগিয়ে চলি,
আমরা চাই না আপনি খালি হাতে ফিরে চলুন, তাই আমাদের এই তথ্যগুলো উপভোগ করুন
উইমেন ইন টেক: ক্যাথরিন জনসন!
জন্ম ১৯১৮ সালে পশ্চিম ভার্জিনিয়াতে, ক্যাথরিন জি। জনসন আফ্রিকান আমেরিকানদের জন্য সীমিত শিক্ষার সুযোগগুলো ব্যবহার করে ১৮ বছর বয়সে কলেজ থেকে স্নাতক লাভ করেন। তিনি ১৯৫২ সালে "কম্পিউটার" হিসেবে বৈমানিকদের মধ্যে কাজ শুরু করেন, এবং নাসা গঠিত হওয়ার পরে, তিনি গণনা সঞ্চালন করেন যা ১৯৬০ সালের প্রথম দিকে নভোচারীদের কক্ষপথে এবং ১৯৬৯ সালে চাঁদে প্রেরণ করে। জনসন ২০১৫ সালে প্রেসিডেন্সিয়াল মেডেল অফ ফ্রিডম পুরস্কারে ভূষিত হন এবং পরের বছর তার কাহিনী একটি বই এবং একটি ফিচার ফিল্ম এর মাধ্যমে সামনে নিয়ে আসেন।
Biography.com থেকে আরও জানতে এখানে ক্লিক করুন
|
<urn:uuid:35556826-eea6-442e-906d-fdc6d4345f37>
|
December 18, 2018
Caring about health – what are the most meaningful hints we are recommended to follow in order to live long without major health difficulties?
This implies that we need to find out some practices that can help us care about the way we feel effectively. Consequently, it is advised to implement progressively various rules that are likely to support us protect ourselves from miscellaneous illnesses. First and foremost, we should think about systematical physical activity. It is indicated by various experts in the field of medicine that frequently running, playing football etc. minimizes the probability of heart complications. This proves that in order to care about our health we ought to make some sports systematically.
It is also very crucial due to the fact that it can change our mood in good manner. Besides, regards living well we are advised to consider what we eat. This indicates that for a client, who would like to live healthy, there is no place for eating fast-foods regularly. Instead of them it is recommended to eat some vegetables or fruit, which are available quite wide. Another appropriate practice is to obtain a skill regards how to cook in order to prepare everything from the beginning and from fresh goods.
To conclude, health is surely a topic that plays a very popular role. The better we care about it, the more we are likely to be satisfied with our life, which proves that time spent on cooking something healthy or on practising different sports certainly is not wasted.
|
১৮ই ডিসেম্বর, ২০১৮
স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়া - দীর্ঘদিন ধরে কোনো বড় স্বাস্থ্য সমস্যা ছাড়াই বেঁচে থাকার জন্য আমাদের অনুসরণ করার জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ইঙ্গিতগুলি কী?
এর অর্থ হচ্ছে আমাদের এমন কিছু অভ্যাস খুঁজে বের করা প্রয়োজন যা আমাদের কেমন বোধ করি সে সম্পর্কে কার্যকরভাবে যত্ন নিতে সাহায্য করবে। ফলে পরামর্শ দেওয়া হয় ক্রমান্বয়ে বিভিন্ন নিয়ম-কানুন প্রয়োগ করতে যা সম্ভবত আমাদের রক্ষা করবে বিভিন্ন অসুখ থেকে আত্মসেবা করতে । সর্বপ্রথম আমাদের ভাবা উচিত পদ্ধতিগত শরীরচর্চার কথা। মেডিসিন ক্ষেত্রে বিভিন্ন বিশেষজ্ঞের কথায় জানা যায় যে প্রায়ই দৌড়ানো, ফুটবল খেলা ইত্যাদি। এটি হৃদযন্ত্রের সমস্যার সম্ভাবনা কমিয়ে আনে। এটি প্রমাণ করে যে, আমাদের স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়ার জন্য আমাদের কিছু ক্রীড়াব্যবস্থা নিয়মিতভাবে করা উচিৎ।
ভালো আবহাওয়ায় আমাদের মেজাজ পরিবর্তন হওয়ার কারণেও এটা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এ ছাড়া ভালো ভাবে বেঁচে থাকাতে আমাদের কি খাচ্ছি সে বিষয়টাও বিবেচনা করার কথা বলা হয়েছে। এর মানে হচ্ছে একজন কাস্টমারকে যিনি স্বাস্থ্যকর জীবন যাপন করতে চান তার নিয়মিত ফাস্টফুড খাওয়ার কোনো জায়গা নেই। তার বদলে কিছু সবজি বা ফল খাওয়ার পরামর্শ দেয়া হয়েছে, যা বেশ চওড়া। আরেকটি উপযুক্ত অনুশীলন হল শুরু থেকে এবং তাজা পণ্য থেকে সবকিছু রান্না করার জন্য কিভাবে রান্না করতে হবে তা মনে রাখা একটি দক্ষতা অর্জন করা।
শেষ করার জন্য, স্বাস্থ্য অবশ্যই এমন একটি বিষয় যা খুব জনপ্রিয় ভূমিকা পালন করে। যত বেশি আমরা এর ব্যাপারে যত্নশীল হই, তত বেশি আমরা আমাদের জীবন নিয়ে সন্তুষ্ট হতে পারি, যা প্রমাণ করে যে স্বাস্থ্যকর কিছুর জন্য বা বিভিন্ন খেলাধুলা অনুশীলনের জন্য ব্যয় করা অবশ্যই নষ্ট হয় না।
|
<urn:uuid:6f635a78-d379-4e22-a3cb-edc29e3fe7c9>
|
“Creativity is just connecting things. When you ask creative people how they did something, they feel a little guilty because they didn’t really do it, they just saw something. It seemed obvious to them after a while. That’s because they were able to connect experiences they’ve had and synthesize new things.” ~ Steve Jobs
The ability to connect unrelated things, or associational thinking, is a fundamental process that underlies creative thinking. Professor Mednick, who created the Remote Associates Test for creativity, defines the creative thinking process as “the forming of associative elements into new combinations which either meet specified requirements or are in some way useful.” The more remote the elements, the more novel the solution. Consider how the structure of Benzene was discovered. August Kekule had a dream about a snake eating its own tail, which he couldn’t shake off. By connecting that image with his work on chemical structures he got the idea of the cyclic structure of Benzene, thereby making a significant contribution to the understanding of aromatic compounds. But is there a better way to increase creativity without having to wait for serendipity?
The answer is surprisingly simple – by actively looking for different associations! MacCrimmon and Wagner developed a software tool that can help find useful connections. They make a distinction between two kinds of connections – internal and external. As they describe it, “Internal connections are those between elements of the focal problem itself. External connections are those between the focal problem and external factors.” Internal connections can be discovered by combining various form and function attributes in different ways. Examples of external connections are finding connections with related problems or using random stimulus like poem fragments to trigger ideas. The 3-step creative problem solving approach encompasses the process of finding connections through dissection (internal connections), manipulation and association (external connections).
Playing games that help build associational thinking can improve creativity. For example, in the Crime Scene Investigation (CSI) brainteasers at MindAntix, users have to find a plausible scenario for how a make-believe crime could have been committed. To do that, they have to incorporate some random pieces of evidence (like a feather or a belt) that were found at the crime scene. Similarly, in the Wacky Inventions category of brainteasers, users have to combine unrelated objects in interesting ways to create a new product. These games use random stimuli to trigger the brain to think in different directions.
And the simplest of all associative thinking games? Spotting shapes in clouds! A similar technique that Leonardo da Vinci used often was to throw a paint filled sponge at a wall and try to make sense of the meaningless stains. His ability to make remote associations helped him in connecting unrelated systems leading to his numerous inventions. It’s always possible to find some way to connect unlikely elements, even if that leads to bizarre ideas occasionally. Like da Vinci himself said, “Realize that everything connects to everything else.”
|
"সৃজনশীলতা হল জিনিসগুলিকে সংযুক্ত করা। যখন আপনি সৃজনশীল মানুষকে জিজ্ঞাসা করেন যে তারা কীভাবে কিছু করেছিল, তারা কিছুটা অপরাধী বোধ করে কারণ তারা প্রকৃতপক্ষে এটি করেনি, তারা কেবল কিছু দেখেছিল। কিছুক্ষণ পর তাদের কাছে এটি পরিষ্কার বলে মনে হয়েছিল। কারণ তারা এমন অভিজ্ঞতাগুলি সংযুক্ত করতে এবং নতুন জিনিসগুলির সংশ্লেষণ করতে সক্ষম হয়েছিল।" - স্টিভ জবস
সম্পর্কহীন জিনিসগুলির সাথে সংযোগ স্থাপন বা সংযোগমূলক চিন্তাভাবনাগুলি সৃজনশীল চিন্তার মূল প্রক্রিয়া। সৃজনশীলতার জন্য প্রফেসর মেডনিক সৃজনশীল চিন্তা প্রক্রিয়া "সমন্বয় উপাদানগুলির নতুন সংমিশ্রণ তৈরি করে যা হয় নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে বা কোনওভাবে দরকারী" হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে। উপাদানগুলি যত বেশি দূরবর্তী হয় সমাধান তত নতুন। বেনজিনের গঠন কীভাবে আবিষ্কৃত হয়েছিল তা বিবেচনা করুন। অগাস্ট কেকুল একটি সাপকে নিজের লেজ খেতে দিতে একটি স্বপ্ন দেখেছিলেন যা তিনি সরাতে পারেননি। সেই ছবিকে রাসায়নিক কাঠামোর ওপর তাঁর কাজের সঙ্গে যুক্ত করে তিনি বেনজিনের চক্রাকার গঠনের ধারণা দেন এবং এর ফলে অ্যারোমেটিক যৌগগুলির বোধগম্যতায় গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখেন। কিন্তু ভাগ্যের অপেক্ষারত না হয়ে সৃজনশীলতা বাড়ানোর জন্য এর চেয়ে ভাল উপায় আছে কি?
এর উত্তর বিস্ময়কর- বিভিন্ন সংগঠনের সন্ধান করে! ম্যাকক্রিমমন এবং ওয়াগনার একটি সফ্টওয়্যার টুল তৈরি করেছেন, যা দরকারী সংযোগগুলি খুঁজে পেতে সহায়তা করতে পারে। তারা দুই ধরনের সংযোগকে পৃথক করে - আভ্যন্তরীণ এবং বহিরাগত। তারা যেমন বর্ণনা করে, "অভ্যন্তরীণ সংযোগগুলি হল কেন্দ্রিত সমস্যাটির উপাদানগুলির মধ্যে। বাইরের সংযোগ হল ফোকাল সমস্যা এবং বহিরাগত ফ্যাক্টরের মধ্যে সেই সংযোগ। অভ্যন্তরীণ সংযোগগুলি বিভিন্ন উপায়ে বিভিন্ন ফর্ম এবং ফাংশন বৈশিষ্ট্যগুলির সমন্বয় দ্বারা পাওয়া যেতে পারে। বাহ্যিক সংযোগের উদাহরণ হল বিভিন্ন সম্পর্কিত সমস্যার সাথে সংযোগ খুঁজে পাওয়া বা কবিতাংশগুলির মতো এলোমেলো উদ্দীপনাকে ট্রিগার করার জন্য কবিতা খণ্ডনের মতো সংযোগ ব্যবহার করা। ৩- ধাপে সৃজনশীল সমস্যা সমাধান পদ্ধতির মধ্যে রয়েছে খণ্ডন (অভ্যন্তরীণ সংযোগ), ম্যানিপুলেশন এবং সংশ্লেষ (বহিঃস্থ সংযোগ) এর মাধ্যমে সংযোগগুলি খুঁজে বের করার প্রক্রিয়া।
সঙ্গতি তৈরির জন্য যে খেলাগুলি সহায়তা করে তা সৃজনশীলতার উন্নতি করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, মাইন্ডএন্ট্রিক্স-এর ক্রিম সিনেস্ফিয়ার (সিটি) পরীক্ষা-নিরীক্ষায়, ব্যবহারকারীদের একটি সম্ভাব্য দৃশ্যকল্প খুঁজে বের করতে হবে যে একটি কল্পিত অপরাধ কীভাবে সংঘটিত হতে পারে। তা করতে, তাদেরকে কিছু এলোমেলো প্রমাণাদি (যেমন একটি পালক বা একটি বেল্ট) যুক্ত করতে হয় যা অপরাধস্থলে পাওয়া গিয়েছে। একইভাবে, মস্তিষ্ক-উৎপাদনের ধাঁচে ধাঁচে ধাঁচে ধাঁচে ধাঁচে সম্ভাব্য ভাবে অপ্রয়োজনীয় বস্তু যুক্ত করে নতুন একটি পণ্য তৈরি করতে হয়। এই গেমগুলো মস্তিষ্ককে নানা দিকে নিয়ে যাওয়ার জন্য র্যান্ডম উদ্দীপনা ব্যবহার করে।
আর সরলসঞ্চিলিক চিন্তার সবচেয়ে সহজ গেম? মেঘে কিছু দেখা! একই রকম একটি কৌশল যা লিওনার্দো দা ভিঞ্চি ব্যবহার করেছিলেন প্রায়শই তা ছিল দেয়ালটিকে রং ভর্তি স্পঞ্জ ছুড়ে ফেলে অর্থহীন দাগগুলির অর্থোদ্ধার করার চেষ্টা করা। তাঁর অন্তর্দৃষ্টিপূর্ণ সঙ্গমকে সংযুক্ত করার দক্ষতা তাঁকে তাঁর অসংখ্য উদ্ভাবনের দিকে পরিচালিত করেছিল। অসম্ভাব্য উপাদানগুলোকে সংযুক্ত করার সব সময়ই একটা উপায় পাওয়া যায়, এমনকি যদি সেটা উদ্ভট ধারণাগুলো তৈরি করে তবুও। যেমনটা দা ভিঞ্চি নিজে বলেছেন, "জেনে রাখো যে সবকিছুই তার সাথে অন্যকিছুতে সংযুক্ত হয়।"
|
<urn:uuid:51ae8fd5-c40a-4df2-bc39-929ec5a27068>
|
1981 AHSME Problems/Problem 21
In a triangle with sides of lengths , , and , . The measure of the angle opposite the side length is
We will try to solve for a possible value of the variables. First notice that exchanging for in the original equation must also work. Therefore, works. Replacing for and expanding/simplifying in the original equation yields , or . Since and are positive, . Therefore, we have an equilateral triangle and the angle opposite is just .
This looks a lot like Law of Cosines, which is . is , so the angle opposite side is .
|
1981 এএইচএসএম সমস্যার / সমস্যা 21 একটি ত্রিভুজের বাহুর দৈর্ঘ্য , , এবং । বাহুর দৈর্ঘ্যের বিপরীত কোণের মান নির্ণয় করতে হবে। চলরাশির সম্ভাব্য মানের জন্য সমাধান করার চেষ্টা করি। প্র�্রথমে দেখা যাবে, প্রদত্ত সমীকরণের উভয় পাশে বিনিময় করলে, কাজও করবে। অতএব, কাজ। মূল সমীকরণে প্রতিস্থাপন করে এবং প্রসারিত/সরলীকরণ করা হলে ফলাফল হয়, অথবা । যেহেতু এবং ধনাত্মক, তাই । বিপরীত কোণটি কেবলমাত্র । তাই , একটি সমবাহু ত্রিভুজ । সমকোণী ত্রিভুজ হলো, যার বিপরীত বাহু হলো ।
|
<urn:uuid:40cbd39b-95e3-4e3e-8c9e-5ac499f4fb91>
|
During the depression, crime was on the rise, some induced by families who needed to eat, while others robbed out of greed. The Albany mayor suggested that neighboring towns organize volunteer riot squads for the purpose of protecting the towns against bandits. He believed if the towns in this section organized squads, they’d be able to help each other out in case of emergencies. His plan was to organize a group of approximately 10 men and have them equipped with riot guns. These men would be available for immediate call if robbers did visit the town and would be properly armed to cope with the intruders. A series of signals would be placed at different points in the business section so the squad would be notified immediately if anything was happening.
Researched by Wilbur Bush
|
মন্দার সময় অপরাধ বৃদ্ধি পাচ্ছিল, পরিবারের জন্য যারা খাবার প্রয়োজন তাদের দ্বারা প্ররোচিত হয়েছিল, যখন অন্যরা লোভের দ্বারা প্রাপ্ত হয়েছিল। আলবানির মেয়র পরামর্শ দিয়েছিলেন যে প্রতিবেশী শহরগুলি ডাকাতদের থেকে শহর রক্ষার উদ্দেশ্যে স্বেচ্ছাসেবক দাঙ্গা স্কোয়াডের আয়োজন করে। তিনি বিশ্বাস করতেন যে যদি এই অংশের শহরগুলো স্কোয়াড বানায়, তাহলে তারা জরুরী অবস্থায় একে অপরকে সাহায্য করতে পারবে। তাঁর পরিকল্পনা ছিল, প্রায় ১০ জন লোককে একটি গ্রুপ করে দাঙ্গা বন্দুক দিয়ে সজ্জিত করা। এই পুরুষদের অবিলম্বে কল করার জন্য উপলব্ধ করা হবে যদি ডাকাতরা শহরে পরিদর্শন করত এবং অনুপ্রবেশকারীদের মোকাবেলার জন্য সঠিকভাবে সশস্ত্র হত। ব্যবসার বিভাগে বিভিন্ন পয়েন্টে বেশ কয়েকটি সংকেত দেওয়া হবে যাতে স্কোয়াডে কিছু ঘটলে তা সাথে সাথে জানানো যায়।
উইলবার বুশ দ্বারা গবেষণা করা হয়েছে
|
<urn:uuid:fd678ed8-5030-4149-a81e-d6877c1eed2a>
|
Men in camouflage stand around an open field, cradling rifles and wearing shoddy bulletproof vests. Armed, western facilitators put the local men through their paces. The drill isn’t part of a “live” conflict. There is no official train and assist mission here, nor do the foreign men comprise official national forces from a different state. This is the Democratic Republic of Congo (DRC), and the conservationists are being trained for battle against poachers seeking ivory in the country’s national parks.
African elephants are facing a crisis of extinction, fueled by rampant poaching rates. Between 2015 and 2016, around 20,000 African elephants were killed for their ivory tusks—more than were born in the same period. Garamba National Park in the DRC was designated a UNESCO World Heritage Site in 1980 when its elephant population stood at an approximate 22,000. Now, 95 percent have been wiped out.
As poachers destroy local elephant populations, they seek out new animals elsewhere, and the poaching quickly spreads. The overwhelming driver of market demand is Asian appetite for jewelry and ornaments made of ivory, in particular in countries like China and Vietnam. And the enormous difference between ivory market price and local earnings means there is an almost unlimited supply of potential poachers.
But modern day ivory poaching is no longer solely a conservationist issue. In vast areas of central and western Africa, it has become a militarized process intrinsically tied to terrorist groups, militias, murder and rape. Rather than a haphazard process undertaken by an opportunistic villager, African poaching is often characterized by the sophisticated organization of poachers, the use of sophisticated weapons, and a growing access to transnational trafficking networks. Poaching kingpins centralize their control over land, “renting” out areas for poaching. In the DRC, rebel commanders provide ammunition and arms in return for ivory.
Villagers are often very willing to help; farmers require grazing land for cattle, which is limited by national park land and used by migrating elephant herds. In 2013, in Zimbabwe’s Hwange National Park, poachers distributed almost a ton of cyanide to villages in return for ivory, resulting in the death of over 300 elephants.
Profits from ivory sales are often fed back into regional conflicts. It funds groups such as the Lord’s Resistance Army, which operates in the DRC, Uganda, South Sudan, and the Central African Republic, and Janjaweed, a militia that operates in western Sudan and eastern parts of Chad. Profits have been indirectly linked to terror group al-Shabaab and Somali criminal gangs. In Mozambique, organized criminals are so militarized that they are willing to fight against the South African army for ivory. In the DRC, government soldiers have also been linked to poaching.
A Guardian wildlife trafficking investigation valued the industry at 18 billion pounds per year, making it fourth in value after arms, human and narco-trafficking. It’s also closely linked to these other crimes. In fact, ivory is moved through established transnational trafficking routes used for other illicit trade such as Mombasa, Dar es Salaam or Zanzibar Island. In a 2006 case, ivory from Cameroon was trafficked by a Hong Kong group also known for drug trafficking and money laundering. Ivory trafficking also follows similar methods to the movement of other illegal or sanctioned goods: items are undervalued, misrepresented or mixed with legal items. And yet, while other trafficking crimes have gained widespread attention in both the public and private sectors, wildlife trafficking continues to be severely under-investigated.
Ivory poaching has horrifying effects on the environment and fuels some of the most reprehensible wars in modern history. In the face of sophisticated weaponry, endemic corruption and human greed, already endangered and fragile ecosystems and animals stand no chance. According to the BBC, South African ex-military advisers to the Garamba National Park in the DRC have suggested that the only way to stop poachers is to hunt and kill them before they kill the remaining elephants. As a result, African national parks have been turned into conflict lines, “killing fields” and war zones.
How we tackle wildlife trafficking is a reflection of our humanity. If it continues in this way, the African elephant—an icon of the cradle of life and a source of joy and wonder—will be gone from the face of the earth within the next ten years. And with each loss of life, war and terror will continue to rage across parts of Africa.
|
ছদ্মবেশে থাকা পুরুষেরা খোলা ময়দানে দাঁড়িয়ে থাকে, রাইফেল বুকে জড়িয়ে রাখে এবং বাজে বুলেটপ্রুফ পোষাক পড়ে। সশস্ত্র, পশ্চিমা সহায়তাকারীরা স্থানীয় পুরুষদের দিগ্বিদিক জ্ঞানশূন্য করে ফেলে। মহড়া একটি "লাইভ" যুদ্ধের অংশ নয়। এখানে সরকারী ট্রেন এবং সাহায্য মিশন নেই, এবং বিদেশী পুরুষদের একটি ভিন্ন রাষ্ট্র থেকে সরকারী জাতীয় বাহিনী না। এটি গণতান্ত্রিক কঙ্গো প্রজাতন্ত্র (ডিআরসি), এবং সংরক্ষকরা হাতির দাঁতের সন্ধানকারী চোরাশিকারীদের বিরুদ্ধে যুদ্ধের জন্য প্রশিক্ষিত হচ্ছে দেশের জাতীয় পার্কে।
আফ্রিকান হাতি বিলুপ্তির সঙ্কটের সম্মুখীন হচ্ছে, যথেচ্ছভাবে শিকারের হারের কারণে উত্সাহিত। ২০১৫ থেকে ২০১৬ সালের মধ্যে হাতির দাঁতের জন্য প্রায় ২০,০০০ আফ্রিকান হাতি হত্যা করা হয় - একই সময়ে জন্মগ্রহণকারীদের চেয়ে বেশি। ডিআরসি এর গারুম্বা জাতীয় পার্ক ১৯৮০ সালে ইউনেস্কোর বিশ্ব ঐতিহ্যবাহী স্থান হিসেবে ঘোষিত হয় যখন এর হাতির সংখ্যা প্রায় ২২,০০০ ছিল। এখন ৯৫ শতাংশ মারা গিয়েছে।
শিকারী স্থানীয় হাতির সংখ্যা ধ্বংস করে দেয়ার সাথে সাথে অন্য কোথাও নতুন প্রাণী খুঁজতে থাকে, এবং শিকার খুব দ্রুত ছড়িয়ে পড়ে। বাজারের চাহিদার বৃহত্তম চালক হল এশিয়ানরা হাতির দাঁতের তৈরি অলংকার পছন্দ করে, বিশেষ করে চীন ও ভিয়েতনামের মত দেশে। এবং হাতির দাঁতের বাজার দর এবং স্থানীয় উপার্জনের মধ্যে যে বিরাট পার্থক্য রয়েছে তার মানে হল হাতির দাঁতের সম্ভাব্য চোরাশিকারীদের প্রায় অসীম।
কিন্তু আধুনিক দিনের হাতির দাঁত শিকার কোন সংরক্ষণবাদী সমস্যা নয়। মধ্য ও পশ্চিম আফ্রিকার বিশাল এলাকায় এটি সন্ত্রাসীদল, মিলিশিয়া, হত্যা ও ধর্ষণের সঙ্গে পারস্পরিক সম্পর্কের দ্বারা একটি সামরিক প্রক্রিয়া হয়ে উঠেছে। অচল একটি প্রক্রিয়া, যার মাধ্যমে একটি গ্রামের জনগণ সুযোগসন্ধানীদের দ্বারা পরিচালিত হয়, তার বদলে, আফ্রিকান চোরাশিক্ষকদেরকে, চোরদের জন্য তাদের উন্নত সংগঠনের, উন্নত অস্ত্রের ব্যবহারের, এবং ক্রমবর্ধমান আন্তঃসীমান্ত পাচার চক্রের জন্য ব্যবহৃত হওয়ার কারণে, আফ্রিকার চোরাশিক্ষকদেরকে বিশেষ সুরক্ষা প্রদান করা হয়েছে। জমি উপর তাদের নিয়ন্ত্রণ কেন্দ্রীভূত, "ক্রয়" যারা এলাকা শিকার জন্য। ডিআরসি-তে, বিদ্রোহী কমান্ডাররা হাতির দাঁত সংগ্রহের বিনিময়ে গোলাবারুদ এবং অস্ত্র সরবরাহ করে।
গ্রামাঞ্চলের প্রায়ই হাতির দাঁত সংগ্রহের বিনিময়ে গবাদি পশুর চারণভূমির প্রয়োজন হয়, যা জাতীয় পার্কের জমি সীমিত এবং পরিযায়ী হাতির পালের দ্বারা ব্যবহৃত হয়। ২০১৩ সালে, জিম্বাবুয়ের হৌঙ্গে জাতীয় পার্কে, শিকারিরা প্রায় এক টন হাতির দাঁতের বিনিময়ে প্রায় এক টন সায়ানাইড বিতরণ করে যার ফলে ৩০০ টিরও বেশি হাতি মারা যায়।
হাতির দাঁত বিক্রি থেকে প্রাপ্ত মুনাফা প্রায়ই আঞ্চলিক সংঘাতে ফিডব্যাক হয়। এটি লর্ডস রেজিস্ট্যান্স আর্মির মতো গোষ্ঠীগুলিকে তহবিল দেয়, যা ডি. সি. আর, উগান্ডা, দক্ষিণ সুদান ও সেন্ট্রাল আফ্রিকান রিপাবলিক, এবং জানজুদ, একটি বাহিনী যা পশ্চিম সুদান এবং চাদ এর পূর্ব অংশে কাজ করে। এই লাভের পরোক্ষভাবে সন্ত্রাসবাদী গ্রুপ আল-শাবাব এবং সোমালি অপরাধী গোষ্ঠীগুলির সাথে সংযুক্ত হয়েছে। মোজাম্বিকে সংগঠিত অপরাধিরা এতো সামরিক যে তারা হাতির দাঁতের জন্য দক্ষিণ আফ্রিকার সেনাবাহিনীর বিরুদ্ধে লড়াই করতে প্রস্তুত। ডিআরসি মধ্যে, সরকারি সৈন্যরাও শিকারের সাথে সংযুক্ত করা হয়েছে।
একটি গার্ডিয়ান বন্যজীবন পাচার তদন্ত শিল্প জন্য বছরে ১৮ বিলিয়ন পাউন্ড মূল্য নির্ধারণ করেছে, এটি অস্ত্র, মানব এবং মাদকদ্রব্যের পরে চতুর্থ মূল্য। এটি এই অন্যান্য অপরাধের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সংযুক্ত। আসলে আইভরি মোম্বাসা, দার-এস-সালাম বা জানজিবার দ্বীপের মতো অন্যান্য অবৈধ বাণিজ্য যেমন-মোম্বাসা, দার এস সালামের মতো প্রতিষ্ঠিত আন্তর্জাতিক পাচার রুটগুলির মাধ্যমে স্থানান্তরিত হয়। ২০০৬ সালের একটি মামলায়, মাদক পাচার এবং অর্থ পাচারের জন্য পরিচিত একটি হংকং গ্রুপ দ্বারা ক্যামেরুনের আইভরি পাচার হয়েছিল। আইভরি পাচারের মতো অন্যান্য অবৈধ বা অনুমোদিত পণ্যগুলির চলাচলের ক্ষেত্রেও একই পদ্ধতি অনুসরণ করা হয়: পণ্যগুলি অবমূল্যায়ন, ভুলভাবে উপস্থাপন করা হয় অথবা আইনি পণ্যের সঙ্গে মেশানো হয়। এবং এখনও যদিও অন্যান্য পাচারসংক্রান্ত অপরাধগুলি সাধারণ্যে এবং প্রাইভেট সেক্টরে ব্যাপকভাবে মনোযোগ আকর্ষণ করেছে, বন্যপ্রাণী পাচার গুরুতর তদন্তের বাইরে রয়ে গেছে।
উদ্ভিদ ও প্রাণীসম্পদ রক্ষায় ভয়াবহ প্রভাব এবং কিছু ঘৃণ্য যুদ্ধ আধুনিক ইতিহাসের অতি জঘন্য। উন্নত অস্ত্রের মুখে, দূর্নীতি এবং মানুষের লোভ, ইতিমধ্যেই বিপন্ন এবং ভঙ্গুর বাস্তুতন্ত্র এবং প্রাণী হুমকির মুখে। বিবিসি এর মতে, কঙ্গো প্রজাতন্ত্রের গরমবা জাতীয় উদ্যানের দক্ষিণ আফ্রিকান প্রাক্তন সামরিক উপদেষ্টা সুপারিশ করেছেন যে চোরাশিকারীদের থামানোর একমাত্র উপায় হল হাতিগুলোকে মারা এবং বাকি হাতিগুলোকে শিকার করা। এর ফলে আফ্রিকান জাতীয় উদ্যানগুলি সংঘাত ক্ষেত্র, “হত্যা ক্ষেত্র” এবং যুদ্ধ অঞ্চলে পরিণত হয়েছে।
বন্যপ্রাণী চোরাচালানের বিরুদ্ধে আমরা যেভাবে মোকাবেলা করি তা আমাদের মানবতার একটি প্রতিফলন। যদি এটি এভাবে চলতে থাকে, তবে আগামী দশ বছরের মধ্যে জীবনের দোলনার প্রতীক এবং বিস্ময়করভাবে বিস্ময়কর প্রাণী হিসেবে পরিচিত আফ্রিকান হাতি পৃথিবী থেকে উধাও হয়ে যাবে। আর প্রতি মৃত্যুর বিনিময়ে, আফ্রিকার অংশ জুড়ে যুদ্ধ ও সন্ত্রাস চলতে থাকবে।
|
<urn:uuid:5fda536e-e9c6-4a72-bc2e-9f2f4972c9c9>
|
Since the 19th centuries, common prolonged existence or longevity is greater than before. At one time, the average male expected to live up until the mid forties, while the average female expected to live until the late forties. This seems illogical, since many of our older generation of people born in the 1900s are still around today. As our system advanced, experts found that people were living beyond the 70 and 80s. The longevity has changed dramatically providing the people gain. Still, in recent times, men are expected to live over 80 and women are expected to live past 90. Rarely do you see someone who has lived past 100 years of age. According to experts, a person living past 125 years of age has the same odds of finding a needle in a large haystack. Most people can live past 90 however providing they have quality medical care and their hereditary makeup is healthy.
Many illnesses today emerge from poor eating habits, lack of exercise, poor sleeping habits, and bad habits such as excessive drinking, drugs, nicotine, etc. Still, some people are marked at the beginning since they have genetic makeup that poses threats to their health. According to experts, genetic makeup is responsible for some cases of Alzheimer’s disease, heart disease, and so on. According to experts, genetics influences a person’s longevity. If a person has a family history of disease, their risks are higher of coming in contract with the same or similar disease. In short, if a person has a high risk of genetic factors, the person will likely have a shorter living expectancy.
How do doctors consider longevity?
Doctors review family history to search for genetic factors that may show short or long life expectancy. If you have a history of diabetes, the doctor will take actions to reduce your risks, yet it may not help stop the disease. Doctors also consider your lifestyle. Do you smoke? Do you have an alcohol problem? Do you have drug problems? Do you have anorexia or bulimia? Do you exercise? If you answered no to each question, then likely you will live a longer and improved life. On the other hand, if you answered yes to these questions you can expect to live a shorter lifespan.
Doctors will also consider factors, such as environment when considering longevity. If you live in an area where toxins are high, likely you will have unnatural exposure to these toxins, which shortens your life. Even if your genetic makeup illustrates longevity, your environment plays part in how long you can live.
Doctors consider medical care. If you have a history of visiting your doctor often, then you will have a better chance at living healthy. Medical care is the process of reducing risks of disease, preventing disease and finding treatments for pending disease.
What you should know:
Did you know that some types of not all cancers are curable providing the disease is spotted early? Did you know that Alzheimer’s disease is curable if the disease is caught in the early stages? Did you know that most diseases are curable, providing the disease is caught at an early stage?
If you know this, you will see that medical care is essential to live healthy while aging. Since the 19th centuries, medical experts have come along way. In addition, the experts continue to find ways to help people live a longer life. Doctors took their roles in life because they care about your health (at least most) therefore listen to the considerations that doctors focus on to help you live a healthy aging life.
|
১৯ শতকের পর থেকে সাধারণ দীর্ঘায়ুতা বা অ্যাভারেজ লাইফটাইম্স বা প্রাচুর্য্যতা পূর্বের চেয়ে বেশি। একসময় গড় পুরুষ প্রত্যাশিত জীবনকাল মধ্য চল্লিশের মাঝামাঝি, আর গড় নারী প্রত্যাশিত জীবনকাল প্রত্যাশিত চল্লিশের শেষের দিকে। এটা অযৌক্তিক মনে হয়, যেহেতু ১৯০০-এর দশকে জন্মগ্রহণকারী আমাদের অনেক পুরানো প্রজন্মের লোকেরা আজও রয়ে গেছে। আমাদের সিস্টেম উন্নত হওয়ার সাথে সাথে, বিশেষজ্ঞরা দেখতে পান যে মানুষ ৭০ এবং ৮০ দশকের চেয়ে বেশি জীবনযাপন করছিল। দীর্ঘায়ু নাটকীয়ভাবে জনসংখ্যা বৃদ্ধি করে। তৎসত্ত্বেও, সাম্প্রতিক সময়ে পুরুষদের ৮০ এর বেশি এবং নারীদের ৯০ এর বেশি বেঁচে থাকা প্রত্যাশা করা হয়। খুব কম ক্ষেত্রেই আপনি দেখতে পাবেন এমন একজন, যিনি ১০০ বছর বয়স থেকে বেঁচে আছেন। বিশেষজ্ঞদের মতে, ১২৫ বছর বয়সের পর বেঁচে থাকা মানুষের মধ্যে একটি বড় খড়ের গাদার মধ্যে সুচ পাওয়ার হার সমান। বেশিরভাগ মানুষ 90০ বছর বাঁচতে পারে, তবে তাদের মানসম্পন্ন মেডিকেল কেয়ার এবং তাদের বংশগত চেহারা স্বাস্থ্যকর।
খারাপ খাদ্যাভ্যাসের কারণে আজকাল অনেক অসুস্থতা দেখা দেয়, খারাপ ঘুম, অতিরিক্ত মদ্যপান, ড্রাগস, নিকোটিন ইত্যাদির মতো খারাপ অভ্যাস। তারপরও, কিছু মানুষ শুরুর দিকে চিহ্নিত করা হয় যেহেতু তাদের জিনেটিক উপাদানগুলি তাদের স্বাস্থ্যের জন্য হুমকি স্বরূপ। বিশেষজ্ঞদের মতে, জেনেটিক উপাদানগুলি কিছু অ্যালঝাইমার রোগ, হৃদরোগ ইত্যাদির জন্য দায়ী। বিশেষজ্ঞদের মতে, জিনেটিক উপাদানগুলি একজন ব্যক্তির দীর্ঘায়ু প্রভাবিত করে। যদি কোনও ব্যক্তির পারিবারিক রোগের ইতিহাস থাকে, তাহলে তাদের একই বা অনুরূপ রোগে আক্রান্ত হওয়ার ঝুঁকি বেশি থাকে। সংক্ষেপে, যদি একজন ব্যক্তির জেনেটিক ফ্যাক্টরের উচ্চ ঝুঁকি থাকে তবে ব্যক্তিটির দীর্ঘায়ু হওয়ার সম্ভাবনা কম থাকবে।
ডাক্তাররা কীভাবে দীর্ঘায়ু বিবেচনা করেন?
ডঃ পরিবার ইতিহাস পর্যালোচনা করে দেখেন যে জিনগত ফ্যাক্টর থাকতে পারে যা দীর্ঘায়ু হওয়ার সম্ভাবনা কম। আপনার যদি ডায়াবেটিসের ইতিহাস থাকে তবে ডাক্তার আপনার ঝুঁকি কমাতে পদক্ষেপ নেবে, তবে এটি রোগটি থামাতে সাহায্য করতে পারে না। ডাক্তাররাও আপনার জীবনধারা বিবেচনা করে। আপনি ধূমপান করেন? আপনার অ্যালকোহলের সমস্যা আছে? আপনার মাদক সমস্যা আছে? আপনার অ্যানোরেক্সিয়া বা বুলিমিয়া? তুমি কি ব্যায়াম করো? যদি সবগুলো প্রশ্নের উত্তর যদি ‘না’ হয়, তাহলে তুমি সম্ভবত বেশিদিন বাঁচবে। অন্যদিকে এই প্রশ্নগুলোর উত্তর যদি হ্যাঁ হবে তাহলে আশা করতে পারো তুমি কম দিন বাঁচবে।
চিকিৎসকরাও পরিবেশের কথা বিবেচনা করে দেখবে, যেমন দীর্ঘায়ূ হওয়ার পরিবেশ। আপনি যদি এমন একটি অঞ্চলে থাকেন যেখানে বিষাক্ত পদার্থগুলি উচ্চ, সম্ভবত আপনি এই বিষাক্ত পদার্থের সাথে অস্বাভাবিক এক্সপোজার পাবেন, যা আপনার জীবনকে সংক্ষিপ্ত করে। এমনকি যদি আপনার জিনতত্ত্ব দীর্ঘ জীবন প্রদর্শন করে, আপনার জীবন কতক্ষণ তা আপনার অংশে ভূমিকা পালন করে।
ডাক্তাররা চিকিত্সা বিবেচনা। আপনার যদি অনেক সময় ডাক্তার পরিদর্শন করার ইতিহাস থাকে, তাহলে আপনার স্বাস্থ্যকর জীবনযাপনের সুযোগ আরও ভালো হবে। চিকিৎসা হ'ল রোগের ঝুঁকি হ্রাস করার প্রক্রিয়া, রোগ প্রতিরোধ এবং অসম্পূর্ণ রোগের চিকিত্সা।
আপনার যা জানা উচিত:
আপনি কি জানতেন যে কিছু ধরণের ক্যান্সার নিরাময়যোগ্য নয় যা রোগটি প্রাথমিক পর্যায়ে দেখা দেয়? আপনি কি জানতেন যে আলঝেইমার রোগ প্রাথমিক পর্যায়ে ধরা পড়লে তা নিরাময়যোগ্য? আপনি কি জানতেন যে বেশিরভাগ রোগই নিরাময়যোগ্য, রোগটিকে প্রাথমিক পর্যায়ে ধরা দিচ্ছে?
এটি যদি আপনি জানেন, আপনি দেখতে পাবেন যে স্বাস্থ্যকর জীবনযাপন করতে চিকিত্সা যত্ন দরকার সুস্থ হওয়ার পাশাপাশি ১৯ শতাব্দীর পর থেকে বিশেষজ্ঞ চিকিৎসকরা অনেকদূর এগিয়ে গেছেন। উপরন্তু, বিশেষজ্ঞরা মানুষের দীর্ঘতর জীবনযাপন করতে সাহায্য করার উপায়গুলি আবিষ্কার করতে থাকেন। ডাক্তাররা তাদের ভূমিকা গ্রহণ করেছিলেন কারণ তারা আপনার স্বাস্থ্যের যত্ন নেন (অন্তত বেশিরভাগ) তাই ডাক্তারদের বিবেচনা শোনেন যা আপনাকে স্বাস্থ্যকর বার্ধক্য জীবন যাপন করতে সাহায্য করার জন্য।
|
<urn:uuid:f6897d7d-a42f-4ba3-8b14-2bc7ca2b902f>
|
Editorial: A New Era with STEM Education?
Over the last two decades, discussions, rhetoric, recommendations have proposed numerous suggestions for the integrated STEM approach. Different approaches are based on different “interpretations” of the nature of integration, epistemological approaches and the implementation of didactic models to include engineering design. New aspects like artificial intelligence and mixed reality included in this volume can serve as STEM practices in alignment with the 21st century skills.
Boon Ng, S. (2019). Exploring STEM competences for the 21st century. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000368485
Bryan, L., & Guzey, S. S. (2020). K-12 STEM Education: An Overview of Perspectives and Considerations. Hellenic Journal of STEM Education, 1(1), 5-15. https://doi.org/10.12973/hjstem/00110
English, L. (2016). STEM education K-12: perspectives on integration. International Journal of STEM Education, 3(3), 1–8.
Gao, X., Li, P., Shen, J., & Sun, H. (2020). Reviewing Assessment of Student Learning in Interdisciplinary STEM Education. International Journal of STEM Education, 7(1), 1–14.
Guzey, S. S., Harwell, M., Moreno, M., Peralta, Y., & Moore, T. (2017). The impact of design-based STEM integration curricula on student achievement in science, engineering, and mathematics. Journal of Science Education and Technology, 26(2), 207-222.
Hoppe, H. U. & Werneburg, S. (2019). Computational Thinking—More Than a Variant of Scientific Inquiry! In S.-C. Kong & H. Abelson (Eds.), Computational Thinking Education (pp. 13-30). Singapore: Springer.
Kong, S., Abelson, H., & Lai, M. (2019).Introduction to Computational Thinking Education. In: Kong SC., Abelson H. (Eds.) Computational Thinking Education. Springer, Singapore
Lehrer, R. (2016). Perspectives on elementary STEM education. Keynote address at the forum: putting STEM education under the microscope. Melbourne: Deakin University. Retrieved from https://blogs.deakin.edu.au/steme/wpcontent/uploads/sites/39/2017/04/Lehrer-Deakin_STEM_2_reduced.pdf
Mayes, R. (2019). Quantitative Reasoning and Its Role in Interdisciplinarity. In B. Doig, J. Williams, D. Swanson, R. Borromeo Ferri, & P. Drake, (Eds.) Interdisciplinary Mathematics Education. Cham: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-11066-6
Mobley, M. C. (2015). Development of the SETIS Instrument to Measure Teachers' Self-Efficacy to Teach Science in an Integrated STEM Framework. Unpublished doctoral dissertation. University of Tennessee, USA. Retrieved from https://trace.tennessee.edu/utk_graddiss/3354
National Research Council (2012a). A framework for K-12 science education: practices, crosscutting concepts, and core ideas. National Academies Press, Washington, DC.
National Research Council (2012b). Discipline-based education research: understanding and improving learning in undergraduate science and engineering. National Academies Press, Washington, DC.
NGSS Lead States. (2013). Next Generation Science Standards: for States, by States. The National Academies Press, Washington, DC.
OECD (2019). OECD Future of Education and Skills 2030 – OECD Learning Compass 2030 – A Series of Concept Notes. Retrieved from http://www.oecd.org/education/2030-project/teaching-and-learning/learning/learning-compass-2030/OECD_Learning_Compass_2030_Concept_Note_Series.pdf
Psycharis, S., Kalovrektis, K., & Xenakis, A. (2020). A Conceptual Framework for Computational Pedagogy in STEAM education: Determinants and perspectives. Hellenic Journal of STEM Education, 1(1), 17-32. Retrieved from https://doi.org/10.12973/hjstem/01120
Psycharis, S. (2016). The Impact of Computational Experiment and Formative Assessment in Inquiry-Based Teaching and Learning Approach in STEM Education. Journal of Science Education and Technology, 25(2), 316–326 https://doi.org/10.1007/s10956-015-9595-z
Psycharis S. (2019) Computational Thinking, Engineering Epistemology and STEM Epistemology: A Primary Approach to Computational Pedagogy. In Auer M., Tsiatsos T. (Eds.) The Challenges of the Digital Transformation in Education. ICL 2018. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol. 917. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-11935-5_65
Sanders, M.E. (2015). Integrative STEM Education: A more robust explanation. ITEEA digital resources. Retrieved from https://www.iteea.org/49346.aspx?sortby=name&dir=asc
Sanders, M.E., Sherman, T. & Watson, P. (2012). Engineering concepts taught and related teaching methods employed by Technology Education teachers. Proceedings: P-12 Engineering and Design Education Research Summit, Washington DC
Sanders, M. & Wells, J.G. (2006). Integrative STEM education. Retrieved from http://www.soe.vt.edu/istemed/
Schleicher, A. (2019). The OECD Learning Compass 20 https://www.oecd.org/education/2030-project/teaching-and-learning/learning/30)
Swanson H., Anton G., Bain C., Horn M., & Wilensky, U. (2019). Introducing and Assessing Computational Thinking in the Secondary Science Classroom. In Kong SC., Abelson H. (Eds.) Computational Thinking Education. Springer, Singapore.
Tytler, R., Prain, V. & Hobbs, L. (2019). Rethinking Disciplinary Links in Interdisciplinary STEM Learning: a Temporal Model. Research in Science Education. https://doi.org/10.1007/s11165-019-09872-2
Vasquez, J., Sneider, C., & Comer, M. (2013). STEM lesson essentials, grades 3–8: integrating science, technology, engineering, and mathematics. Portsmouth, NH: Heinemann.
Xenakis, A., Xenakis, C., Psycharis, S., & Kalovrektis, K. (2020). Calculation of the Hubble Universe Expansion Constant by Analyzing Observational Data: An Exploratory Teaching Proposal based on STEM Epistemology. 2020 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Porto, Portugal, 2020, pp. 170-177, doi: 10.1109/EDUCON45650.2020.9125209.
Yaşar, O., Veronesi, P., Maliekal, J. & Little, L. (2015) ―Computational Pedagogical Content Knowledge (CPACK). In D. Slykhuis, & G. Marks (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education Conference 2015, pp. 3514-3521.
Yasar, O., Veronesi, P., Maliekal, J., Little, L. J., Vattana, S. E. & Yeter, I. H. (2016). Computational Pedagogy: Fostering a New Method of Teaching. Paper presented at ASEE Annual Conference and Exposition. June 2016. Retrieved from https://www.asee.org/public/conferences/64/papers/16226/download
Copyright (c) 2020 Sarantos Psycharis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The copyright of articles published in the Hellenic Journal of STEM Education belong to the authors.
Published articles are subject to Creative Commons Attribution 4.0 International license.
|
সম্পাদনাঃ স্টেম শিক্ষায় একটি নতুন যুগ?
গত দুই দশক ধরে আলোচনা, বক্তব্য, সুপারিশগুলি সমন্বিত স্টেম পদ্ধতির জন্য অনেকগুলি প্রস্তাব করেছে। ইন্টিগ্রেশনের প্রকৃতির বিভিন্ন ব্যাখ্যার ভিত্তিতে বিভিন্ন পন্থা, এপিস্টেময়েলিকাল পন্থা এবং প্রকৌশল নকশা অন্তর্ভুক্ত করার জন্য উপদেশমূলক মডেল প্রয়োগ করা হয়েছে। এই গ্রন্থে অন্তর্ভুক্ত কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং মিশ্র বাস্তবতার মতো নতুন দিকগুলি একবিংশ শতাব্দীর দক্ষতাগুলির সাথে সামঞ্জস্য রেখে স্টেম অনুশীলনের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে।
বুন ঙ্গ, এস। (২০১৯). একবিংশ শতাব্দীর জন্য স্টেম দক্ষতা অন্বেষণ। সংগৃহীত ২০১৯-০৯-২৬ ০১:০০ পিএম
ব্রায়ান, এল।, & গুজি, এস। এস। (২০২০). K-12 স্টেম শিক্ষা: দৃষ্টিভঙ্গি এবং বিবেচনার একটি বিবরণ। হেলেনিক জার্নাল অফ স্টেম শিক্ষা, ১/১, ৫-১৫। / উৎসঃ .কোষদৈনন্দিন স্টেম শিক্ষার অনলাইন সংস্করণ / উৎসঃ .কোষের আন্তর্জাতিক জার্নাল / ৩(৩), ১-৮।
গাও, এক্স।, লি, পি।, শেন, জে।, & সুন, এইচ। (২০২০). আন্তঃবিষয়ক স্টেম শিক্ষায় শিক্ষার্থীর শিক্ষার পর্যালোচনা। আন্তর্জাতিক বিজ্ঞান সংবাদ, ৭(১), ১–১৪.
গুজে, এস., হারওয়েল, এম., মেনোর্তা, এম., পেরাল্টা, ওয়াই., ও মুর, টি. (২০১৭)। বিজ্ঞান, প্রকৌশল ও গণিতে শিক্ষার্থী অর্জনে নকশাভিত্তিক স্টেম সংযুক্তির পাঠ্যক্রমের প্রভাব। জার্নাল অব সায়েন্স এডুকেশন অ্যান্ড টেকনোলজি, ২৬(২), ২০৭-২২২.
হোপ্পে, এইচ. ইউ. & ওয়ারনারবাগ, এস. (২০১৯). কম্পিউটেশনাল থিংকিং-টু হেল্প রিচ এ ভ্যারাইটি অফ সায়েন্টিফিক রিসার্চ! ইন এস.সি. কং ও এইচ. অ্যাবসেলন (এড.), কম্পিউটেশনাল থিংকিং এডুকেশন (পৃ. ১৩৯-৩০)। সিঙ্গাপুর: স্প্রিঞ্জার.
কং, এস., অ্যাবসেলন, এইচ., & লাই, এম. (২০১৯). ইনক্লুশন টু কম্পিউটেশনাল থিংকিং এডুকেশন. মধ্যে: কং এস.সি., আবেলসন এইচ. (এস. ইডিএস.) কম্পিউটেশনাল থিংকিং এডুকেশন. স্প্রিঞ্জার, সিঙ্গাপুর
লেহরার, আর. (২০১৬). দৃষ্টিকোণ প্রাথমিক স্টেম শিক্ষা. সিম্পোজিয়ামে প্রারম্ভিক বক্তব্য: স্টেম শিক্ষাকে অণুবীক্ষণে রাখা. মেলবোর্ন: ডিকিন বিশ্ববিদ্যালয়. Retrieved from https:// blogs.deakin.edu.au/steme/wpcontentান্তি/39/2017/লেহরার-দ্যাকিন-স্টেম_2 ল্যাটেনড.পিডিএফ
মে, আর. (২০১৯). পরিমাণগত যুক্তি এবং আন্তঃশাস্ত্রীয়তার উপর তাঁর ভূমিকা. বি. ডইগ, জে. উইলিয়ামস, ডি। সোয়ানসন, আর। বোরিউমওয়ে ফের্মি ও পি। ড্রেক, (এডস।) আন্তঃশিক্ষাক্রম গণিত শিক্ষা। চামঃ স্প্রিংজার ইন্টারন্যাশনাল পাবলিশিং। https://doi.org/10.1007/978-3-306-11066-6
মোবলি, এম সি (2015)। সেটিস ইন্সট্রুমেন্টস ইন টুওয়ার্ডস টিচার্স সেলফ-ফিনান্সিং টু টিচ সায়েন্স ইন এ কম্প্রিহেনসিভ স্টেমি ফ্রেমওয়ার্ক। অপ্রকাশিত ডক্টরাল গবেষণামূলক। ইউনিভার্সিটি অফ টেনেসি, ইউএসএ। পুনরুদ্ধার https://trace.tennessee.edu/utk গ্রিসের / গ্রামসিস / এসটি / গ্র্যাডিস / ৩৩৫৪
ন্যাশনাল রিসার্চ কাউন্সিল (2012a). কে -12 বিজ্ঞান শিক্ষা: অনুশীলন, কাটা এবং মূল ধারণা। জাতীয় একাডেমী প্রেস, ওয়াশিংটন, ডিসি।
ন্যাশনাল রিসার্চ কাউন্সিল (2012b). ডিসিপ্লিন-ভিত্তিক শিক্ষা গবেষণা: স্নাতক বিজ্ঞান এবং প্রকৌশলে শেখার বোঝাপড়া এবং উন্নতি করা। জাতীয় একাডেমী প্রেস, ওয়াশিংটন, ডিসি।
এনজিএসএস লিড স্টেটস। (2013)। পরবর্তী প্রজন্মের বিজ্ঞান মান: রাজ্যগুলির জন্য, দ্বারা রাজ্য। ন্যাশনাল একাডেমি প্রেস, ওয়াশিংটন, ডিসি।
OECD (2019).OECD ভবিষ্যৎ অফ এডুকেশন অ্যান্ড স্কিলস ২০৩০ – OECD লার্নিং কম্পাস ২০৩০ – ধারাবাহিক ধারণব্যঙ্গ নোটস। http://www.oceance.org/education/2030-project/teaching-and-learning/learning/learning-compass-2030/OECD_Learning মোস্তফল-২০৩০_কনসেপ্ট_নোট_সিরি_ভ্যাট & | | | থেকে আনীত স্টেম শিক্ষায় কম্পিউটেশনাল পেডাগজি জন্য একটি ধারণা কাঠামো: এর উপাদান এবং দৃষ্টিভঙ্গি হেলেনিক জার্নাল অফ স্টেম শিক্ষা, ১/১, ১৭-৩২. কাছ থেকে প্রাপ্ত হোলেনোগ্রাফিকাল জার্নাল অফ স্টেম শিক্ষা, ১/১, ১৭-৩২. মনোব্রিজ, এস। (২০১৬). স্টেম শিক্ষায় অনুসন্ধান-ভিত্তিক শিক্ষা এবং শেখার পদ্ধতির মধ্যে কম্পিউটেশনাল এক্সামিনেশন এবং ফর্মাল্ড অ্যাসেসমেন্ট প্রভাব. জার্নাল অফ সায়েন্স এডুকেশন অ্যান্ড টেকনোলজি, ২৫.২, ৩১৬-৩২৬ https:// doi.org/10.1007/s10956-015-9595-z
সাইকোকারিস এস. (২০১৯) কম্পিউটেশনাল থিঙ্কিং, ইঞ্জিনিয়ারিং এপিস্টেমিওলজি এবং স্টেম এপিস্টেমিওলজি: কম্পিউটেশনাল পেডগ্রামে একটি প্রাথমিক পদ্ধতি। এউআর-এ, টাইসাওস টিএ। (এডিএস), শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তরের চ্যালেঞ্জসমূহ। আইসিএল ২০১৮। অ্যাডভান্সেস ইন ইন্টেলিজেন্ট সিস্টেমস অ্যান্ড কম্পিউটিং, খণ্ড। 917. স্প্রিঙ্গার, চেম। https://doi.org/10.1007/978-3-030-11935-5_65
স্যান্ডারস, এম.ই. (২০১৫)। সংহত স্টেম শিক্ষা: আরো শক্তিশালী ব্যাখ্যা। আইটিইইএ ডিজিটাল সম্পদ। https://www.it দক্ষতা/49346?োরমূহ1=AS0&dir=asc
স্যান্ডারস, এম.ই., শারম্যান, টি. & ওয়াটসন, পি. (২০১২)। প্রযুক্তি শিক্ষা শিক্ষকদের দ্বারা পড়ানো এবং সম্পর্কিত শিক্ষণ পদ্ধতিগুলি প্রযুক্তি শিক্ষা শিক্ষকরা ব্যবহার করেন। অফিশিয়াল কার্যপত্র: পি-১২ প্রকৌশল ও নকশা শিক্ষা গবেষণা সম্মেলন, ওয়াশিংটন ডিসি
সান্ডার্স, এম. ও. (২০০৬)। ইন্টেগ্রেটেড স্টেম শিক্ষা. সংগৃহীত ২০১০/০৮/১২ থেকে http://www.soe.vt.edu/istemed/
স্লোয়াচার, এ. (২০১৯)। OCD শেখা পথের ২০ উপপাদ্য / OCD শেখা পথের ২০ ইউ. মাধ্যমিক বিজ্ঞান শ্রেণীকক্ষে কম্পিউটেশনাল চিন্তাভাবনা প্রবর্তন এবং মূল্যায়ন করা। কঙ্গা এসসিইতে, আবেলসন এইচ। (এডিএস) কম্পিউটেশনাল চিন্তাভাবনা শিক্ষা। স্প্রিঞ্জার, সিঙ্গাপুর
টাইলার, আর।, প্রেইন, ভি। & Hobbs, L. (2019)। আন্তঃবিষয়ক স্টেম শিক্ষায় শৃঙ্খলার পুনর্বিনিয়োগ পুনর্বিবেচনা: একটি সময়ের মডেল। বিজ্ঞান শিক্ষা গবেষণা। https://doi.org/10.1007/s11165-019-09872-2
ভাস্কেজ, জে., স্নাইডার, সি., এবং কোমের, এম. (২০১৩)। স্টেম পাঠ অত্যাবশ্যক, গ্রেড ৩-৮: বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল ও গণিত সংহতকরণ। পোর্টসমাউথর্প, এনজে: হেফ্রানিল্ড।
Xenakis, A., Xenakis, C., Psycharis, S., & Kalovrektis, K. (2020). পর্যবেক্ষণীয় তথ্য বিশ্লেষণ করে হাবল মহাবিশ্বের প্রসারণ ধ্রুবকের গণনা: স্টেম জ্ঞানভিত্তিক শিক্ষার উপর একটি এক্সপ্লোরেটরি শিক্ষামূলক প্রস্তাব। ২০২০ সালের আইইইই গ্লোবাল ইঞ্জিনিয়ারিং এডুকেশন কনফারেন্স (ইডিইইউকন ২০২০), পোর্টো, পর্তুগাল, পৃ. ১৭০-১৭৭। ডিওআই: 10.1109/ইডিইকন45650.2020.9125209.
ইসার, ও., ভেরোনিসি, পি., ম্যালিয়াকিল, জে. & লিটল, এল. (2015) ―কম্পিউটেশনাল এডুকেশনাল কনটেন্ট নলেজ (সিইপি)। ই। স্লেকুইয়েস, ও. , গ্রেরামস, এস.ই., ম্যাটার্স, টি. এ., জ্যানার, ও., ভেরোনিসি, পি., মালিয়াকিল, জে., ভাট্টানা, এস.ই. & ইয়েটার, আই. এইচ. (২০১৬)। কম্পিউটেশনাল পেডাগজিঃ নতুন পদ্ধতিতে পাঠদানকে উৎসাহিত করা। কাগজটি এইসিইআর বার্ষিক সম্মেলন ও প্রদর্শনীত প্রদত্ত। জুন ২০১৬। ট্র্যাকস থেকে পুনরুদ্ধার https://www.asee.org ফার্মাসিউটিক্যাল সংস্থার অনুমোদিত ওয়েবসাইট থেকে প্রাপ্ত ফার্মাসিউটিক্যাল সংস্থা পার্সোনালি সিগেল-চেসন সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি ফার্মাসিউটিক্যালস সিগেল-কেলি
|
<urn:uuid:95b6c14a-e076-4c30-a60d-54231c667ace>
|
Water Pressure in a Well & Septic System
The septic system and the well rely on pressure to move water through the system. The system should have specifications that describe what the system pressure should be. If the septic system or well has the wrong pressure, the system might have developed a leak or any number of other problems that indicate that the system needs to be repressurized or replaced. Sometimes, a lack of pressure can indicate a variety of minor issues, such as a switched-off main water valve.
A lack of water pressure can result from a problem with the piping that brings water to the septic system or well. During the winter, pipes can freeze, preventing water from flowing through the pipes. However, if the pipe receives damage from some source, that pipe might have burst. Listen to the areas where the pipes run for the sound of water.
Sometimes the municipality has an effect on the water. If there is something wrong with the municipality's plumbing system, you might have a temporary water shutoff. Also, the municipality might cause you to experience intermittent water.
Water Pressure Regulator
If you have low water pressure, you might want to get a water pressure regulator. If you already have a water pressure regulator and the water pressure remains low or fluctuates, you might have a bad water pressure regulator that you need to replace.
Jet Vs. Sump Pump
The jet pump in well and septic systems is easier to install than the sump pump. Both can produce a lot of water pressure in the right systems, but the sump pump will last longer.
The contractor who installs the septic system will tell you the levels of pressure that the septic system should have. If you notice any fluctuations in the septic system, the system might have a leak. A qualified contractor should inspect the septic system to ensure that everything is functioning properly. You should visually examine all of the joints in the septic system to determine if there are any leaks.
If the tank gets waterlogged, the pressure in the septic system should surge periodically. When the water pressure is down and the pump is switched off, you should see if the pressure is lower than it's supposed to be. Try to repressurize the tank with a bike pump or a compressor. If water comes out of the air nipple when pressurizing, you will need to replace the tank. Before repressurizing the tank, ensure that the tank has almost no water.
Charles Pearson has written as a freelancer since 2009. He has a B.S. in literature from Purdue University Calumet and is currently working on his M.A. He has written the ebooks "Karate You Can Teach Your Kids," "Macadamia Growing Handout" and "The Raw Food Diet."
- pipe fitting image by Joann Cooper from Fotolia.com
|
সেপটিক সিস্টেমে জল চাপ এবং সেপটিক যদি সেপটিস সিস্টেম বা কুয়াতে সঠিক চাপ না থাকে তবে সিস্টেমটি একটি ফুটো বা অন্যান্য বেশ কয়েকটি সমস্যা হতে পারে যা নির্দেশ করে যে সিস্টেমকে পুনরায় উত্তেজিত করা বা প্রতিস্থাপন করা দরকার। কখনও কখনও চাপের অভাব ছোট ছোট সমস্যাগুলি যেমন সুইচ অফ মেইন ওয়াটার ভাল্ভের মতো অনেক কিছু নির্দেশ করতে পারে।
শ্লেষ্মা ব্যবস্থায় বা নলকূপে পানি আনার পাইপের সমস্যায় পানির চাপের অভাব হতে পারে। শীতকালে, পাইপগুলি জমে যেতে পারে, পাইপের মাধ্যমে পানি প্রবাহিত হতে পারে না। তবে যদি কোনও কারণে পাইপটি কোনও কিছুর কারণে ক্ষতিগ্রস্থ হয়, তবে সেই পাইপটি ফেটে যেতে পারে। পানির শব্দের কারণে পাইপগুলি যেখানে চলছে সেগুলি সম্পর্কে শুনে রাখুন।
কখনও কখনও পৌরসভা পানির উপর প্রভাব ফেলে। পৌরসভার প্লাম্বিং সিস্টেমে যদি কোন সমস্যা থাকে, তবে আপনার হয়ত অস্থায়ী ভাবে জল বন্ধ হয়ে যেতে পারে। আবার পৌরসভার কারণে মাঝে মাঝে জল পেতে পারেন।
ওয়াটার কন্ট্রোলার
যদি আপনার পানির চাপ কম থাকে, তাহলে আপনি একটি পানির কন্ট্রোলার নিতে পারেন। যদি আপনার ইতিমধ্যে একটি জল চাপ নিয়ন্ত্রক থাকে এবং জল চাপ কম বা পরিবর্তিত হয়, আপনার একটি খারাপ জল চাপ নিয়ন্ত্রক থাকতে পারে যা আপনার প্রতিস্থাপন করতে হবে।
জেট বনাম পাম্প
ওয়েল এবং সেপটিক সিস্টেমে জেট পাম্পটি পাম্প থেকে পাম্প করার চেয়ে ইনস্টল করা সহজ। উভয় সঠিক সিস্টেমে প্রচুর জলের চাপ উৎপাদন করতে পারে তবে সোমপাই পাম্পটি আরও বেশি দিন চলবে।
শ্মশানওয়ে ইনস্টল করা ঠিকাদার আপনাকে বলবে যে সোমপাই সিস্টেমের চাপ স্তরটি থাকা উচিত। যদি আপনি সেপটিক সিস্টেমে কোনও ওঠানামা লক্ষ্য করেন, তবে সিস্টেমের একটি ফুটো থাকতে পারে। একটি পেশাদার ঠিকাদারকে সেপটিক সিস্টেম পরিদর্শন করা উচিত যাতে সবকিছু ঠিকঠাকভাবে কাজ করে। আপনি সেপিড্রিন সিস্টেমে থাকা সমস্ত জয়েন্টগুলি আপনাকে দেখতে হবে কি না যদি কোনও লিক থাকে কিনা।
ট্যাঙ্কটি যদি জলাবদ্ধ হয়ে যায় তবে সেপিড্রিন সিস্টেমে নিয়মিত চাপ বৃদ্ধি হওয়া উচিত। যখন জলের চাপ নিচে নেমে যায় এবং পাম্পটি বন্ধ করে দেওয়া হয়, তখন আপনার দেখতে হবে যে চাপটি তার থেকে কম কিনা, আপনি একটি সাইকেল পাম্প বা একটি কম্প্রেসর দিয়ে ট্যাঙ্কটি চাপানোর চেষ্টা করুন। চাপ দিলে যদি এয়ার নিপলে পানি আসে, তবে ট্যাংকটি পরিবর্তন করতে হবে। ট্যাংকটি চাপ দেওয়ার আগে নিশ্চিত হন যে ট্যাংকটিতে প্রায় পানি নেই।
চার্লস পিয়ারসন ২০০৯ সাল থেকে একজন ফ্রিল্যান্সার লিখেছেন। তাঁর একটি বিস মাস। সাহিত্যে পার্ডু ইউনিভার্সিটি ক্যালমেট থেকে এবং বর্তমানে তার এম.এ. এর উপর কাজ করছেন তিনি "আপনার বাচ্চাদের কারাতে শেখাতে পারেন" , "মাসকডোম গ্রোইং হ্যান্ডআউট" এবং "দ্যা র'ফুড ডায়েট" এর ই-বই লিখেছেন।
-ফটেমিয়া.কম এ জোয়ান কুপার থেকে পাইপ ফেসের ছবি
|
<urn:uuid:1a2dc4f0-7789-4f8d-9774-9ba02a432033>
|
Despite more than 400 hundred trial studies, there are only a few medications known to help treat symptoms of Alzheimer’s disease and other dementia.
Researchers are working to develop additional medications and treatments. There are four medications approved by the FDA for the treatment of Alzheimer’s disease and other dementia. Three of them are acetylcholinesterase inhibitors donepezil (Aricept), rivastigmine (Exelon) and galantamine (Razadyne).
They work by disrupting a neurotransmitter called acetylcholine, which is affected by brains with dementia.
The benefits of these medications are relatively small, but they can be meaningful. They have been shown to have effects that can increase the person’s quality of life. These effects can decrease the burden on caregivers and delay the need for nursing home placement or around-the-clock care. Side effects of these medications can include gastro-intestinal issues including nausea, diarrhea, and vomiting. Some people experience sleep disruptions like insomnia and abnormal dreams. People may experience slower heart rate and fainting, muscle cramps, fatigue, and weight loss. In people with frontotemporal dementia, cholinesterase inhibitors can worsen symptoms. Sometimes SSRIs are used to treat frontotemporal dementia disorders.
The fourth FDA-approved medication is memantine (Namenda). This medication works by blocking a neurotransmitter called glutamate. Memantine has fewer side effects and may provide an alternative to patients who cannot tolerate the side effects of cholinesterase inhibitors. It is sometimes prescribed as an add-on treatment to donepezil.
When effective, these medications can potentially delay the progression of memory loss by about six to twelve months.
|
400০০ টি বিচার স্টাডির বেশি সত্ত্বেও, কয়েকটি ওষুধ রয়েছে যা আলঝাইমার রোগ এবং অন্যান্য ডিমেনশিয়ার লক্ষণগুলি নিরাময়ে সহায়তা করে।
গবেষকগণ আরও ওষুধ এবং চিকিৎসা বিকাশ করার কাজ করছেন। এতে চারটি ওষুধ এফডিএ দ্বারা অনুমোদিত রয়েছে যা আলঝাইমার রোগ এবং অন্যান্য ডিমেনশিয়ার চিকিত্সার জন্য অনুমোদিত। এর মধ্যে তিনটি হলো অ্যাসিটাইলোসাইনার্জেস্টেজ ইনহিবিটর ডাইকিয়াভেট (এরিকেপন), রিভাস্টিগমিন (এক্সেলন) এবং গ্যালান্ট্রামিন (রাজাদেয়নিষ)।
এটি মস্তিস্ক ডিমেনশিয়া দ্বারা প্রভাবিত মস্তিষ্কে অ্যাসিটিলোচলিন নামক নিউরোট্রান্সমিটারকে ব্যাহত করে কাজ করে।
এই ওষুধগুলির উপকারিতা তুলনামূলকভাবে ছোট, কিন্তু তারা অর্থপূর্ণ হতে পারে। তারা এমন প্রভাব দেখিয়েছে যা ব্যক্তির জীবনযাত্রার মান বাড়িয়ে দিতে পারে। এই প্রভাবগুলি যত্নকারীর উপর বোঝা কমাতে এবং নার্সিং হোম প্লেসমেন্ট বা রাতদিন পরিচর্যার প্রয়োজনীয়তা বিলম্বিত করতে পারে। এই ওষুধের পার্শ্ব প্রতিক্রিয়াগুলির মধ্যে গ্যাস্ট্রোইনটেস্টাইনাল সমস্যা অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে যার মধ্যে বমি বমি ভাব, ডায়রিয়া এবং বমি হতে পারে। কিছু মানুষ অনিদ্রা ও অস্বাভাবিক স্বপ্নের মতো ঘুমের ব্যাঘাত ভোগ করে। মানুষ দ্রুত হৃদস্পন্দন ও অজ্ঞান হয়ে যাওয়া, পেশি ক্রামলিঙ্গ, ক্লান্তি এবং ওজন হ্রাসের অভিজ্ঞতা করতে পারে। মানুষের ফ্রন্টাল ডিমেনশিয়ায়, চেন্সটারেস এরো রিসেপ্টর ইনহিবিটার উপসর্গগুলো খারাপ করতে পারে। ফ্রন্টাল ডিমেনশিয়া রোগের চিকিৎসায় কখনো কখনো এসএসআরআই ব্যবহার করা হয়।
চতুর্থ এফডিএ অনুমোদিত ঔষধ হল মেমানরেন (নেমেন্ডা)। এই ওষুধটি লুটেটেট নামক নিউরোট্রান্সমিটারকে ব্লক করে কাজ করে। মেমানটিন-এর কোনো পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া নেই এবং যে রোগীরা চিনোলেস্টারেস ইনহিবিটরসের পার্শ্বপ্রতিক্রিয়া সহ্য করতে পারছেন না তাদের জন্য বিকল্প হিসেবে কাজ করতে পারে। এটিকে কখনও কখনও ডপজিলের অ্যাড-অন চিকিৎসা হিসাবে দেওয়া হয়।
কার্যকর হলে, এই ওষুধগুলি প্রায় ছয় থেকে বারো মাসের মধ্যে মেমরি ক্ষতির অগ্রগতি বিলম্বিত করতে পারে।
|
<urn:uuid:2d56dc24-3459-4be5-9969-b45a8e7725ac>
|
A review of the fossil record of turtle reproduction: eggs, embryos, nests and copulating pairs
Lawver, Daniel R.
Jackson, Frankie D.
MetadataShow full item record
The fossil record of turtle reproduction (e.g., eggs, embryos, nests and copulating pairs) is rela-tively poor compared with that of dinosaurs. This record extends from the Middle Jurassic to the Pleistocene, and specimens are known from every continent except Antarctica. Fossil turtle eggs are recognized as body fossils, and confident taxonomic identification at the genus or species level is dependent on embryos preserved within fossil eggs or by eggs found within a gravid fe-male. Cladistic analysis of egg and eggshell characters demonstrates a high degree of homoplasy, and only a few characters provide a strong phylogenetic signal. Taphonomic studies of fossil tur-tle eggs are rare but can elucidate size and number of eggs produced by extinct taxa. Pathologi-cal fossil turtle eggs are known from a few localities and provide information about physiological or environmental stresses experienced by the gravid female. Fossil turtle eggs are relatively abun-dant in Asia, Europe and North America but are poorly represented in Gondwana. An ootaxo-nomic review of fossil turtle eggs shows that of 15 named ootaxa, 8 are nomina valida, 5 are nomen nudum and 2 are junior synonyms of other ootaxa.
Lawver, Daniel R., and Frankie D. Jackson. “A Review of the Fossil Record of Turtle Reproduction: Eggs, Embryos, Nests and Copulating Pairs.” Bulletin of the Peabody Museum of Natural History 55, no. 2 (October 2014): 215–236. doi:10.3374/014.055.0210.
|
কচ্ছপ প্রজননের জীবাশ্ম রেকর্ড পর্যালোচনা: ডিম, ভ্রূণ, বাসা এবং সঙ্গম জোড়া
লাউবেনভারডেনকে, ডেনিয়েল আর.
জ্যাকসন, ফ্রাঙ্কি ডি.
তাত্ত্বিকসোপযুক্তিসমৃদ্ধিসম্বলিতিসম্পর্কিতেসমগডস,ডাইনোসরের তুলনায় কচ্ছপ প্রজননের জীবাশ্ম রেকর্ড ভাল। এই রেকর্ড মধ্য জুরাসিক থেকে প্লাইস্টোসিন পর্যন্ত বিস্তৃত, এবং অ্যান্টার্কটিকা ছাড়া সব মহাদেশ থেকেই নমুনা জানা যায়। জীবাশ্ম কচ্ছপ এর ডিম বডিলেকটিক ট্যাক্সোনমিক আইডেন্টিটিফ্রান্স ট্যাক্সোনমিক আইডেন্টিটি বা গণ বা প্রজাতির পর্যায়ে নিশ্চিত ট্যাক্সোনমিক আইডেন্টিটি নির্ভর করে জীবাশ্ম ডিমের মধ্যে সংরক্ষিত ভ্রূণ বা গর্ভবতী পুরুষ দ্বারা। ডিম্বাকৃতি বিশ্লেষণ করে দেখা যায় যে ডিমের এবং ডিমের খোলের চরিত্রের উচ্চ মাত্রার হোমোপলজি রয়েছে, এবং কয়েকটি চরিত্র একটি শক্তিশালী ফাইলোজেনেটিক সংকেত প্রদান করে। জীবাশ্ম টরে-টেলের ডিমের তাপোথনিক গবেষণা দুর্লভ, তবে বিলুপ্ত প্রজাতির ডিম উৎপাদনের আকার এবং সংখ্যা ব্যাখ্যা করতে পারে। পাথোলোগাল জীবাশ্ম কচ্ছপের ডিমগুলি কিছু স্থানীয় এলাকা থেকে জানা যায় এবং এই ডিমগুলি যে গর্ভবতী স্ত্রী দ্বারা অভিজ্ঞ শারীরবৃত্তীয় বা পরিবেশগত চাপের তথ্য সরবরাহ করে তার জন্য তথ্য সরবরাহ করে। ফসিল কচ্ছপের ডিমগুলি এশিয়া, ইউরোপ এবং উত্তর আমেরিকার তুলনামূলকভাবে অগভীর অঞ্চলে পাওয়া যায় কিন্তু গন্ডোয়ানায় ভালভাবে অনুপস্থিত। জীবাশ্ম কচ্ছপের ডিমের একটি উটপাখি ডিমের উটটোসা-নিম্নমানের পর্যালোচনা দেখায় যে ১৫ টি নামে উটপাখি ৮ টি নাম নিবন্ধন, ৫ টি নামকরণ নুমুলা এবং ২ টি নাম জুনিয়র সংজ্ঞান্তরম এবং ২ টি নাম জুনিয়র সংজ্ঞান্ত্রম উটপাখির প্রতিশব্দ।
লাউভার, ড্যানিয়েল আর, এবং ফ্র্যাঙ্কি ডি জ্যাকসন। "ফসিল রেকর্ড অব টারল রিপ্রোডাকশন: এগস ডিম অ্যামবয়িডস, এমব্রায়োস, নেসেস পোলাটিজনস এন্ড কামপ্লিং পেয়ারস." বুলেটিন অফ দ্য পিবডি মিউজিয়াম অফ ন্যাচারাল হিস্ট্রি ৫৫, নম্বর ২ (অক্টোবর ২০১৪): ২১৫–২৩৬। ডিওআই: ১০.৩৩৭.৭৪.০১০।
|
<urn:uuid:2ad77574-cfa1-4246-b677-0a5336c607b0>
|
Stores the values of environment variables that the system creates. These variables are used by Winlogon and Windows Explorer in Windows 2000 and Windows NT 4.0, and by Program Manager in Windows NT 3.51 and earlier.
To change the values of entries in this subkey, use System in Control Panel. Click the Advanced tab and then click Environment Variables. These entries appear in the System variables section.
The data type of entries in this subkey must be REG_EXPAND_SZ. If a user or application changes the data type, the system will not replace the variable with its intended value.
Use extreme care when changing these entries. If the operating system cannot find the files specified for a subsystem, you will not be able to run applications designed for other environments.
|
এনভায়রনমেন্ট ভেরিয়েবলগুলোর মান সিস্টেম তৈরি করে। এই ভেরিয়েবলগুলো উইন্ডোজ লগন এবং উইন্ডোজ এক্সপ্লোরার উইন্ডোজ ২০০০ এবং উইন্ডোজ এনটি ৪.০ দ্বারা এবং প্রোগ্রাম ম্যানেজার উইন্ডোজ এনটি ৩.৫১ এবং এর পূর্ববর্তি উইন্ডোজগুলোতে ব্যবহার করে।
এন্ট্রির মান কন্ট্রোল প্যানেলে সিস্টেম ইন কন্ট্রোল প্যানেল থেকে পরিবর্তন করুন। অ্যাডভান্সড ট্যাবে ক্লিক করে তারপর এনভায়রনমেন্ট ভ্যারিয়েবলস ক্লিক করতে হবে। সিস্টেম ভেরিয়েবল সেকশনে এসব এলিমেন্ট দেখা যায়।
এ সাবকেতে ডেটা টাইপ REG পারফরেঞ্জ সোয়িক্স থাকতে হবে। ব্যবহারকারী বা অ্যাপ্লিকেশন যদি ডাটার ধরণ পরিবর্তন করে, তবে সিস্টেম সেই ডাটার উদ্দিষ্ট মানের পরিবর্তে অন্য মান প্রতিস্থাপন করবে না।
এসব ইনপুট পরিবর্তিত হলে খুব যত্নের সঙ্গে ব্যবহার করুন। অপারেটিং সিস্টেম যদি কোনো ব্যবস্থার জন্য নির্দিষ্ট ফাইল খুঁজে না পায়, তাহলে আপনি অন্যান্য পরিবেশের জন্য তৈরি অ্যাপলিকেশন চালাতে পারবেন না।
|
<urn:uuid:fec10f9c-4a11-4116-b29a-d9580bc5aec7>
|
N.p. in the above example, the works cited page begins on page 38, which means that the how to write a mla format essay essay concluded on page 37. now, rather than using different formatting for each source, you will use the same formatting for all sources. youtube. works cited originality essay check page. examples of leadership skills essay 2012. 2013 works cited the color purple: the how to solve facebook problems new work citied page york times, parts of a thesis statement 19 apr. begin your works cited page on a new page, with the title works cited centered at the top. works cited page – mla research paper on happiness internet and multimedia sources _____ the list of works cited should appear as the last college essay advice page of your research paper. the work citied page works cited page(s) is the final page(s) of the essay, and example philosophy paper on it, there should be the correct page organizational behavior essay number(s). 29 nov.
|
এনজি। উপরের উদাহরণে, উদ্ধৃত প্রবন্ধ পৃষ্ঠাটি শুরু হয় পৃষ্ঠা ৩৮ এ, অর্থাৎ লেখা কিভাবে লেখা যায় এমএলএম ফর্ম্যাট প্রবন্ধটি লেখা শেষ পর্যন্ত পৃষ্ঠা ৩৭ এ শেষ হয়। পরিবর্তে, প্রতিটি উৎসের জন্য আলাদা বিন্যাস ব্যবহার করার পরিবর্তে, আপনি সব উৎসে একই বিন্যাস ব্যবহার করবেন। ইউটিউব। কাজের উদ্ধৃতি মৌলিকতা রচনা চেক পাতা। নেতৃত্বের দক্ষতা মূলক কর্মের উদাহরণ ২০১২। ২০১৩ কাজ উদ্ধৃতি করে যে কিভাবে ফেসবুক সমাধান করতে হয় নিউ ওয়ার্ক সিটিজিফায়ার পৃষ্ঠা ইয়র্ক টাইমস, পার্টস অফ আ থিসিস ২০১৭-০৩-২৫। begin your works cited page on a new page, with the title works cited centering at the top. works cited page – mla research paper on happinessইন্দারন ওয়েবসাইট and মাল্টিমিডিয়া সূত্রসমূহ _____ শিরোনামে আপনার গবেষণার প্রবন্ধটি থাকলে, শেষ পৃষ্ঠার পর works cited page লেখা থাকবে। কাজ সিট হেয় ওয়ার্ক পৃষ্ঠাগুলি উদ্ধৃত পৃষ্ঠাগুলি( গুলি ) শেষ পৃষ্ঠাটি(s) রয়েছে, এটির উপরে দর্শনের প্রবন্ধের, এবং উদাহরণস্বরূপ, এটির উপর একটি উদাহরণ ফর্মায়, সঠিক পৃষ্ঠা সাংগঠনিক আচরণ প্রবন্ধ সংখ্যা(s) থাকা উচিত।
|
<urn:uuid:7e8e3fd2-9c3a-4f3e-9f4b-6d488ce92f5f>
|
J. Mech. Des. (2014); doi:10.1115/1.4028094
The Swan-Canning River, which features relatively shallow and slow-moving water with sandy soils, is the most important estuary system in Perth, Western Australia. Currently, the Department of Water Western Australia sends personnel to manually survey and collect water and sand samples at thirty-two routine sampling sites along the Swan-Canning River weekly. The excessively large monitoring areas make the sample collection a costly practice, and the safety of personnel is potentially put at risk during the seasonal collection of mosquito-larvae samples and the occasional collection of toxic-waste samples. At the Department of Mechanical Engineering, Curtin University, we developed the AmBot, an amphibious robot, to automate this operation. The major challenge in developing the AmBot lies in that the limited physical size of the robot allows only one type of propulsion system to be used both on land and on water. On the contrary, large amphibious robots that use wheels or track systems when on land can switch to propellers when on water. We took inspiration from centipedes and morphed the multi-leg actuation into tracks by simplifying each leg-mechanism into a track piece consisting of a base and a polystyrene-foam block. This design makes the tracks essentially both floats and paddles that are also capable of withstanding the weight of the vehicle. When on water, the tracks provide propulsion force and buoyancy so that the waterline is well controlled; when on land, the tracks effectively spread the contact force across multi-blocks, leading to effective actuation and low pressure on the sandy terrain, hence protecting the beach eco-system. The AmBot uses an Android-based remote-control system via the Internet, where the accelerometer, gyroscope, GPS, and camera on the Android device provide integrated navigation and monitoring sensing.
For the Abstract and Full Article visit ASME's Digital Collection.
|
জে. মেচ. দেস. (২০১৪); doi:10.1115/1.4028094উপরিউক্ত কোনান ডাইক্স. (২০১৪); doi:10.15511/2.1603101 পার্থ, পশ্চিমঅস্ট্রেলিয়ার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মোহনা ব্যবস্থা । বর্তমানে পশ্চিম অস্ট্রেলিয়া সরকার সোয়ান্স ক্যানিং নদীর নিয়মিত নমুনা সংগ্রহ স্থানে সপ্তাহে ত্রিশবার লোক পাঠিয়ে জল ও বালি নমুনা সংগ্রহ ও জরিপের কাজ করে থাকে। অতিপ্রাচুর্যপূর্ণ বৃহৎ পর্যবেক্ষণ এলাকা থেকে নমুনা সংগ্রহ ব্যয়বহুল চর্চার দিকে নিয়ে যায়, এবং কর্মী নিরাপত্তার সম্ভাবনা ঝুঁকির মুখে পরে যায় মৌসুমি মশা লার্ভা নমুনা সংগ্রহের সময় এবং কখনও কখনও বিষাক্ত-বর্জ্য নমুনা সংগ্রহের সময়। মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং বিভাগে, কার্টিন বিশ্ববিদ্যালয়ে, আমরা অ্যামবোটিক রোবট তৈরি করেছিলাম, একটি উভচর রোবট, এই অপারেশনটি স্বয়ংক্রিয় করতে। অ্যামবট তৈরির প্রধান চ্যালেঞ্জটি হল যে, রোবটটির দৃশ্যমান ক্ষুদ্র আকৃতির কারণে এটি শুধু স্থলভাগে এবং জলের উপর উভয় ক্ষেত্রেই কেবল একটি ধরণের প্রপালশন সিস্টেম ব্যবহার করতে পারে। অন্যদিকে, বড় উভচর রোবটগুলি যা স্থলভাগে থাকাকালীন চাকাবাজি বা ট্র্যাক সিস্টেম ব্যবহার করে, তারা পানিতে থাকাকালীন স্প্রেডারগুলি পরিবর্তন করতে পারে। আমরা আমাদের দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়েছি সেন্টিপিড দ্বারা এবং প্রতিটি পা-যন্ত্রকে একটি ট্র্যাক-কায়াতে রূপান্তরিত করেছি যা প্রতিটি পা-মেশিনকে একটি বেস এবং ফেনামাটির-ঢাকনা দিয়ে একটি ট্র্যাক-কায়াতে তৈরি করে। এই নকশাটি ট্র্যাক তৈরি করে মূলত উভয় ভেসে যাওয়া এবং প্যাডেল করা ট্র্যাক্ট, এছাড়াও গাড়ির ওজন সহ্য করতে সক্ষম। জলে থাকাকালীন ট্র্যাকগুলি চালিকা শক্তি এবং প্রশমন সরবরাহ করে যাতে লাইনগুলিকে ভালোভাবে নিয়ন্ত্রণ করা যায়; যখন জলে থাকাকালীন ট্র্যাকগুলি কার্যকর অ্যাক্যুপাতি জুড়ে বিস্তৃতভাবে ব্লকগুলিকে ছড়িয়ে দেয়, তখন উপকূলীয় বালির ভূখণ্ডে কার্যকর অ্যাক্যুপাতি এবং কম চাপ সৃষ্টি করে, সুতরাং সৈকত ইকো-সিস্টেমকে সুরক্ষিত করে। আমবট ইন্টারনেটের মাধ্যমে অ্যান্ড্রয়েড ভিত্তিক রিমোট কন্ট্রোল সিস্টেম ব্যবহার করে, যেখানে অ্যান্ড্রয়েড ডিভাইসের অ্যাকসিলরোমিটার, জিরোসার, জিপিএস এবং ক্যামেরা ইন্টিগ্রেটেড নেভিগেশন এবং সেন্সিং সরবরাহ করে।
Abstractাকায় ও পূর্ণ পাতার দেখার জন্য ASME's ডিজিটাল সংগ্রহ দেখুন।
|
<urn:uuid:1ff957e4-45ef-477f-a783-37bb1be7b6a2>
|
The effect of sea ice is acknowledged as a major influence on fishing operations in high latitudes but not widely understood in detail other than by fishers and specialists in Antarctic fisheries research and management. Using the toothfish fishery in CCAMLR Subarea 88.1 as a case study we provide a method to quantify the effect of sea-ice on fishing. We discuss the ways in which ice effects fishing operations and the result of these impacts on fishing such as the time required to reach the catch limit and compression of fishing effort due to a reduction in fishing ground extent in years when sea ice is more extensive. The method is a retrospective analysis of past seasons to quantify the level of impact that ice conditions have on fishing. Graphical summaries of the last 15 austral fishing seasons are included for reference.
|
সমুদ্র বরফের প্রভাব উচ্চ অক্ষাংশে মাছ ধরার কার্যপ্রক্রিয়ার উপর একটি প্রধান প্রভাব হিসাবে স্বীকৃত হয় কিন্তু তা মৎস্যজীবী এবং অ্যান্টার্কটিক মৎস্য গবেষণা ও ব্যবস্থাপনা বিশেষজ্ঞ ব্যতীত অন্যান্য ব্যাপক অর্থে বোঝা যায় না। সিসি.এ.এম.এল.আর সুপারিয়াতে ৮৮.১-এর দাঁত মাছ ধরার মাছ ধরা নিয়ে আমরা এই কেস স্টাডি হিসেবে সি.বি.সি.এ.এম.এল.আর সুপারিয়াতে চুনাপাথর দিয়ে মাছ ধরার উপর বরফের প্রভাব পরিমাপের একটি উপায় প্রদান করেছি। আমরা আলোচনা করব কিভাবে বরফ প্রভাব মাছ ধরার কার্যকলাপ এবং মাছের মধ্যে এই প্রভাবের ফলাফল যেমন সময় যাতে মাছ ধরার সীমা পৌঁছাতে পারে এবং মাছ ধরার প্রচেষ্টায় সংকোচন ঘটে যখন সমুদ্রের বরফ বেশি বিস্তৃত হয়। মাছের খাঁচায় বরফ পরিস্থিতি মাছ ধরার উপর প্রভাব কতটা প্রভাব ফেলে তা পরিমাপ করার জন্য অতীত মৌসুমের পূর্ববর্তী ঋতু একটি অপেক্ষামান বিশ্লেষণ হল। শেষ ১৫টি দক্ষিণ অষ্ট্রেলিয়ান মাছ ধরার ঋতুর গ্রাফিকাল সারাংশ এখানে রয়েছে রেফারেন্সের জন্য।
|
<urn:uuid:0cfece6c-6106-4f59-bd59-8af50288a666>
|
Ion beams (particles or particle beams) are defined as rapidly moving ions designated with non-zero rest mass. When passing through matter, these ions lose their energy due to scattering processes, until the kinetic energy of the ions has finally sunk to the value of thermal energy. The route the particles cover in order to get to this level is called range. The range depends on the particle type, the initial energy and the material the particle passes through. The energy transfer per distance unit on the matter also is determined by the particle type, the material and the energy of the moment. The energy transfer generally increases per distance unit travelled by the particle. The curve describing this increase of energy transfer is known as the Bragg curve, named after William Henry Bragg. Shortly before the end of the route the energy transfer achieves a maximum and then drops abruptly to zero. This effect is made use of in ion beam therapy in order to focus the attack on the tumour and spare the surrounding tissue.
|
আয়নের রশ্মিকে (কণা বা কণিকাকৃতির বিম বা বিমকে) অ-শূন্য ভরসমূহের চিহ্ন হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়। যখন পদার্থের মধ্য দিয়ে যায় তখন এই কণাগুলি বিক্ষেপ প্রক্রিয়ার কারণে তাদের শক্তি হারায়, অবশেষে আয়নগুলির গতিশক্তি তাপমাত্রা শক্তির মান পর্যন্ত ডুবে যায়। এই স্তরে পৌঁছানোর জন্য কণাগুলি যে পথ অনুসরণ করে তা রেঞ্জ বলা হয়। রেঞ্জ নির্ভর করে কণাটির প্রকার, প্রারম্ভিক শক্তি এবং কণার মাধ্যমে পাস করা পদার্থের উপর। বিষয়টিতে শক্তি স্থানান্তর শক্তি প্রতি দূরত্ব ইউনিটও নির্দিষ্ট করা হয় কণা প্রকার, উপাদান এবং শক্তি মুহূর্ত দ্বারা। শক্তি স্থানান্তর সাধারণত দূরত্ব ইউনিট দ্বারা ভ্রমণ করা কণা প্রতি প্রতি বৃদ্ধি পায়। এই শক্তির স্থানান্তর বর্ণনা করতে গিয়ে যে বক্ররেখার সৃষ্টি হয়, তা হলো, ব্রাগ বক্ররেখা, উইলিয়াম হেনরি ব্র্যাগের নামানুসারে এই বক্ররেখার অপর নাম দেয়া হয়েছে। পথ শেষ হবার খুব অল্প সময় পূর্বেই শক্তির স্থানান্তর সর্বোচ্চ পর্যায়ে পৌছায় এবং তারপর হঠাৎই তা শুন্য হয়ে যায়। টিউমারের উপর আক্রমণকে ফোকাস করার এবং আশেপাশের টিস্যু রক্ষা করার জন্য আয়ন রশ্মি থেরাপিতে এই প্রভাব ব্যবহার করা হয়।
|
<urn:uuid:3e2c138f-1bde-4dc0-ba7e-bb41dc723c7d>
|
Back in the 80’s and 90’s the emphasis for high school athletes was to be well-rounded. Many of the athletes participated in three different sports throughout the school year. The trend has changed and many athletes now are focused on only one sport and participating in that one activity year round. As you can imagine, from an orthopaedic-overuse- standpoint, this is not ideal. Tissues need time to rest and repair but this doesn’t mean that the athlete needs to stop training.
Despite the increase in education regarding overuse injuries, they continue to increase in the youth athletic population. Growth plate injuries are one type of injury that is exclusive to the pediatric population. As we all know, the skeleton continues to mature. For most females, the skeleton matures at an earlier age (13-15 years) compared to most males it is 15-17 years old. Up until the time of skeletal maturity, the bones will have a cartilaginous growth plate. This area is weaker than the bone and susceptible to micro-fractures as a result of overuse-type stresses. Recent studies have shown that the growth plate injuries are multifactorial in nature. Muscular imbalances after a growth spurt may predispose an adolescent athlete to an overuse injury.
For an athlete that does, in fact, have an overuse/growth plate injury, they should see an orthopeadic surgeon who will most likely prescribe rest, ice, physical therapy and mild anti-inflammatory medication. The rehabilitation program should focus on a progressive strength training and a progressive sport specific program. This rehab program generally will range from 4 to 6 weeks, but if symptoms persist, it could take months.
What can an athlete do to reduce their risk? Periods of “active rest” are highly recommended, especially for throwing athletes. This does not mean to stop training. It is quite the contrary. Athletes can focus on flexibility, strength and cardiovascular conditioning during this time OR play other non-throwing sports that do not stress the shoulder or elbow. A general rule of thumb is: for every three months of throwing, the athlete should take at least a month off for active rest.
|
৮০ এবং ৯০ এর দশকে হাই স্কুল ক্রীড়াবিদদের গুরুত্ব ছিল ভাল করে গঠিত। অনেক ক্রীড়াবিদ বিদ্যালয়ের বছরের তিনটি ভিন্ন ক্রীড়ায় অংশগ্রহণ করেছিল। এই প্রবণতা পরিবর্তিত হয়েছে এবং অনেক ক্রীড়াবিদ এখন শুধুমাত্র একটি খেলার উপর মনোনিবেশ করছে এবং সেই এক কার্যকলাপে সারা বছর অংশগ্রহণ করছে। আপনি কল্পনা করতে পারেন, মেরুদণ্ডের অতিরিক্ত ব্যবহারের দৃষ্টিকোণ থেকে, এটি আদর্শ নয়। টিস্যু বিশ্রাম এবং মেরামত সময় প্রয়োজন, কিন্তু এই মানে এই নয় যে ক্রীড়াবিদকে প্রশিক্ষণ বন্ধ করতে হবে।
অতিরিক্ত ব্যবহারের ইনজুরি নিয়ে শিক্ষার বৃদ্ধি সত্ত্বেও, তারা তরুণদের অ্যাথলেটিক জনসংখ্যার মধ্যে বৃদ্ধি অব্যাহত রাখে। বৃদ্ধিমূলক ক্ষতিগুলি এক ধরণের আঘাত যা শিশু জনসংখ্যা জন্য একচেটিয়া। আমরা সবাই জানি, কঙ্কাল একটি অতিরিক্ত বয়সে (১৩-১৫ বছর) পরিণত হতে থাকে, বেশিরভাগ পুরুষের তুলনায় বেশিরভাগ মহিলাদের কঙ্কাল ১৫-১৭ বছর বয়সে পরিণত হয়। কঙ্কালটি পরিপক্ক হওয়ার আগ পর্যন্ত হাড়ের মধ্যে লিগামেন্টাস গ্রোথ প্লেট থাকবে। এই এলাকাটি হাড়ের তুলনায় দুর্বল এবং অত্যধিক ব্যবহারের ধরনের চাপের ফলে মাইক্রোফ্রাকটিসের প্রতি সংবেদনশীল। সাম্প্রতিক গবেষণায় দেখা গেছে যে বৃদ্ধির প্লেটের ক্ষতগুলি বহুমুখী প্রকৃতির। বৃদ্ধিপ্রাপ্ত প্রসারের পর মাংসপেশীর ভারসাম্য একটি কিশোর অ্যাথলেটকে অতিরিক্ত ব্যবহারের ক্ষতীতে চালিত করতে পারে।
এমন একজন খেলোয়াড়ের জন্য, প্রকৃতপক্ষে, অত্যধিক/বৃদ্ধি প্লেট ক্ষতীতে আহত হওয়া উচিত, তাদের একজন অর্থোপেডিক সার্জনের দেখা করা উচিত যিনি সম্ভবত নির্ধারিত বিশ্রাম, বরফ, শারীরিক থেরাপি এবং হালকা অ্যান্টি-ইনফ্ল্যামেটরি ওষুধ গ্রহণ করবেন। পুনর্বাসন প্রোগ্রামে একটি প্রগতিশীল শক্তি প্রশিক্ষণ এবং প্রগতিশীল ক্রীড়াভিত্তিক প্রোগ্রাম বাড়ানো উচিত। এই পুনর্বাসন প্রোগ্রাম সাধারণত ৪ থেকে ৬ সপ্তাহ হবে, কিন্তু যদি উপসর্গ অব্যাহত হয়, এটি কয়েক মাস সময় নিতে পারে।
একজন ক্রীড়াবিদের কী করার ঝুঁকি হ্রাস করার আছে? "সক্রিয় বিশ্রামের" সময়কালটি অত্যন্ত সুপারিশ করা হয়, বিশেষ করে অ্যাথলেটদের জন্য। এর অর্থ এই নয় যে প্রশিক্ষণ বন্ধ করতে হবে। এটি বেশ বিপরীত। ক্রীড়াবিদরা এই সময়ে নমনীয়তা, শক্তি এবং কার্ডিওভাসকুলার কন্ডিশনে মনোনিবেশ করতে পারে এবং কাঁধ বা কনুইকে চাপ দেয় না এমন অন্যান্য নিক্ষেপকারী ক্রীড়া খেলতে পারে। অনুশীলনী ৩: প্রত্যেক তিন মাস নিক্ষেপ করার জন্য ক্রীড়াবিদকে সক্রিয় বিশ্রামের জন্য কমপক্ষে এক মাস ছুটি নিতে হবে।
|
<urn:uuid:bff731ff-580f-4e91-8b21-c668c5b3627f>
|
The Aurora Supercenter is located in the metro-Denver area and is the latest in environmentally sustainable design. Wal-Mart has taken the position that it could profoundly change the way in which the retail industry designs and builds future stores. To illustrate, the metal facade system that forms the exterior south wall of the Supercenter is actually an active solar air heater. The SolarWall system is expected to reduce annual energy consumption at the Wal-Mart Supercenter by 1,325 million BTUs (388,000 kWh).
8,000 ft2 (745 m2 ) of grey SolarWall cladding forms the south exterior wall of the Supercenter. The metal panels heat up in the sun, and the ventilation fans draw the warmed air on the surface of the wall through the perforations in the panels and into the air cavity. This solar heated air is then distributed throughout the building and auto service center by the ventilation system using a series of long fabric ducts to deliver fresh air to shoppers in the store. This “natural” pre-heating of fresh air means less natural gas is needed to heat the ventilation air required to maintain a high level of indoor air quality. The wall also acts as a solar shield, reducing solar heat gain and cooling needs in the summer. Wal-Mart decided to actively showcase the energy-saving features with information screens throughout the stores, and a “walk of fame”. Each energy technology involved in the process has a “star’ in the store which describes their technology, and how it will reduce energy consumption and improve the working environment. The objective is to increase awareness and allow customers to learn about the different technologies, thereby mainstreaming the concept of energy efficiency.Wal-Mart_Y05_SolarWallCaseStudy(PDF)
|
অরোরা সুপারসেন্টারটি মেট্রোনো-ডেনভার অঞ্চলে অবস্থিত এবং পরিবেশগতভাবে টেকসই নকশায় এটি সর্বশেষতম। ওয়াল-মার্ট এই অবস্থান নিয়েছে যে এটি ভবিষ্যতে খুচরা শিল্প নকশা এবং তৈরি করার ক্ষেত্রে এটি অত্যন্ত পরিবর্তন করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, সুপেরিয়াস্টের বাইরের দক্ষিণ দেয়াল তৈরি করার ধাতু সম্মুখ দেয়াল সিস্টেম আসলে একটি সক্রিয় সৌর বায়ু হিটার। সোলারওয়াল সিস্টেমটি ওয়াল-মার্ট সুপারসেন্টারের বার্ষিক শক্তি খরচকে 1,325 মিলিয়ন বিটিইউ (388,000 কিলোওয়াট) হ্রাস করবে বলে আশা করা হচ্ছে।
8,000 ফু2 (745 মি) ধূসর সোলারওয়াল ক্ল্যাডিং সুপারসেন্টারের দক্ষিণ বাইরের প্রাচীর গঠন করে। মৃত্তিকা প্যানেল সূর্যের তাপে উত্তপ্ত হয়, এবং বায়ুচালিত পাখা প্যানেলের ছিদ্র এবং বায়ু ক্যাভিটিজের মাধ্যমে প্যানেলের পৃষ্ঠের উষ্ণ বাতাসকে টেনে নেয়। এই সৌর উত্তপ্ত বায়ু তারপর বিল্ডিং এবং অটো সার্ভিস কেন্দ্রে বিতরণ করা হয় দীর্ঘ ফ্যাব্রিক ডাক্ট সিরিজের দ্বারা ভেন্টিলেশন সিস্টেমের মাধ্যমে এই তাজা বাতাস দোকানের ক্রেতাদের কাছে পৌঁছানোর জন্য। এই "প্রাকৃতিক" প্রাক-হিটিং হচ্ছে তাজা বাতাসের কম প্রাকৃতিক গ্যাস যা বাড়ির অভ্যন্তরীণ বায়ু মানের উচ্চ স্তর বজায় রাখার জন্য প্রয়োজনীয় বায়ুচলাচল বাতাসকে উষ্ণ করতে কম প্রাকৃতিক গ্যাস প্রয়োজন হয়। প্রাচীরটি সৌর প্রতিরক্ষামূলক হিসাবেও কাজ করে, গ্রীষ্মে সৌর তাপ লাভ হ্রাস এবং শীতল প্রয়োজন হ্রাস করে। ওয়াল-মার্ট সিদ্ধান্ত নিয়েছে, শক্তি সাশ্রয়ী বৈশিষ্ট্যগুলি তাদের দোকানে তথ্য পর্দার মাধ্যমে সক্রিয়ভাবে প্রদর্শন করবে, এবং একটি "লাফ তাদের তারকা" দোকান। প্রক্রিয়া এর সাথে যুক্ত প্রতিটি শক্তি প্রযুক্তিগুলির একটি "তারা" রয়েছে যা তাদের প্রযুক্তির বর্ণনা করে এবং এটি কিভাবে শক্তি খরচ কমিয়ে আনবে এবং পরিবেশ উন্নত করবে। লক্ষ্য হল একটি সচেতনতা বৃদ্ধি করা এবং গ্রাহকদের বিভিন্ন প্রযুক্তি সম্পর্কে জানার সুযোগ করে দেওয়া, যার ফলে শক্তি দক্ষতার ধারণা জনপ্রিয় হবে ওয়াল-মার্ট _ ওয়াই০৫_ সোলারওয়ালকেসস্টাডি (পিডিএফ)
|
<urn:uuid:f3060c12-ae75-4447-9902-d69e8e7f75ba>
|
The ability to describe and analyse published literature on a topic and develop discussion and argument is central to evidence-based patient care. A literature review is an assessment procedure that is commonly applied in nursing settings. Effective literature searching is a crucial stage in the process of writing a literature review, the significance of which is often overlooked. Although many current textbooks refer to the subject, information is often of insufficient depth to guide an effective search. This article outlines important considerations in the search strategy and recommends practical advice for students to ensure best use of their valuable time.
Julia McNeilly, 25, Mount Pleasant, Michigan. I ordered a law essay from this site in May, I have received my result today, its 62, which is a 2:1. Its a good grade and I am pleased with it however, I must add that I ordered a upper 2:1 which means it should have scored 64+. Will they give me a discount on my next order or a credit note kinda thing, If anyone knows, please inbox me. Overall a good site, quality work, super fast customer service!
Literature Review: Conducting & Writing
Home - Literature Review - LibGuides at Florida A&M University Libraries
Research help by appointment. Just ask! This guide has information related to specific databases and journals for your sociology project. It looks like you're using Internet Explorer 11 or older.
Copy of How to Conduct a Literature Review: Outline and Tutorials
Please check course or programme information and materials provided by teaching staff , including your project supervisor, for subject-specific guidance. A literature review is a piece of academic writing demonstrating knowledge and understanding of the academic literature on a specific topic placed in context. A literature review also includes a critical evaluation of the material; this is why it is called a literature review rather than a literature report.
This article is a quick guide to conducting a literature search. Need help? Hire a literature search expert on Kolabtree. Choose from PhD-qualified researchers in over 2, subjects. A literature search involves searching and compiling all the literature books, journals, and more available on a specific topic.
|
একটি বিষয়ের উপর প্রকাশিত সাহিত্য বর্ণনা ও বিশ্লেষণ এবং আলোচনা ও যুক্তি বিকাশ করার ক্ষমতা প্রমাণ ভিত্তিক রোগী পরিচর্যার কেন্দ্রীয় বিষয়। একটি সাহিত্য পর্যালোচনা হল একটি মূল্যায়ন পদ্ধতি যা সাধারণত নার্সিং সেটিংসে প্রয়োগ করা হয়। কার্যকর সাহিত্য অনুসন্ধান একটি সাহিত্য পর্যালোচনা লেখার প্রক্রিয়ায় একটি গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়, যার তাৎপর্য প্রায়শই ভুলে যাওয়া হয়। যদিও অনেক বর্তমান পাঠ্যপুস্তক বিষয়টির উল্লেখ করে, তথ্য প্রায়শই একটি কার্যকর অনুসন্ধানের জন্য যথেষ্ট গভীর নয়। এই নিবন্ধটি অনুসন্ধান কৌশলের মধ্যে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি তুলে ধরে এবং শিক্ষার্থীদের মূল্যবান সময়টি সর্বোত্তম ব্যবহার নিশ্চিত করতে ব্যবহারিক পরামর্শ সুপারিশ করে।
জুলিয়া ম্যাকনিলী, ২৫, মাউন্ট প্লেজেন্ট, মিশিগান। আমি মে মাসে এই সাইট থেকে আইন বিষয়ের উপর একটি অর্ডার করেছিলাম, আজকে আমি রেজাল্ট পেয়েছি, এর ফলাফল ৬২, যা ২ঃ১। এটি ভালো গ্রেড এবং আমি তাতে সন্তুষ্ট, তবে আমাকে অবশ্যই আরও জানাতে হবে যে আমি একটি উপরের ২ঃ১ অর্ডার করেছিলাম, যার অর্থ এটি অবশ্যই ৬৪+ স্কোর করেছে। তারা কি আমার পরবর্তী অর্ডারে ডিসকাউন্ট দেবে নাকি ক্রেডিট নোট টাইপের কিছু, যদি কিছু জানেন তবে আমাকে ইনবক্স করবেন। সব মিলিয়ে ভালো একটা সাইট, মান সম্মত কাজ, সুপার ফাস্ট কাস্টমার সার্ভিস!
সাহিত্য সমালোচনা - ফ্লোরিডা এ.এম.টি বিশ্ববিদ্যালয়ে লাইব্রেরি লাইব্রেরিতে লিবিগাইডস
গবেষণা সহায়িকা ফ্লোরিডা এ.এম.টি বিশ্ববিদ্যালয়ে লাইব্রেরি লাইব্রেরিতে গবেষণা সহায়িকা আপনার সমাজবিজ্ঞান প্রকল্পের জন্য তথ্য সংক্রান্ত সহায়িকা মনে হচ্ছে আপনি ইন্টারনেট এক্সপ্লোরার ১১-এর ব্যবহার করছেন বা তার বয়স হয়েছে।
সাহিত্য পর্যালোচনা কপি: আউটলাইন অ্যান্ড টিউটোরিয়ালস্
অনুগ্রহ করে কোর্স বা শিক্ষণ উপকরণ কর্মীদের প্রদত্ত কোর্স বা উপকরণগুলির ধরন এবং সময়কাল পরীক্ষা করুন, যার অন্তর্ভুক্ত আপনার প্রকল্প ব্যবস্থাপক,এবং লক্ষ্য বিষয়ের জন্য প্রশিক্ষণ দিন। একটি সাহিত্য পর্যালোচনা হল একটি একাডেমিক লেখা যা নির্দিষ্ট বিষয়ের উপর একাডেমিক সাহিত্যের জ্ঞান এবং বোঝাপড়া দেখানোর জন্য করা হয়। একটি সাহিত্য পর্যালোচনাও বিষয়বস্তুকে সমালোচনামূলক মূল্যায়নের সাথে অন্তর্ভুক্ত হয়, এই কারণেই এটিকে সাহিত্য পর্যালোচনা বলা হয় না, বরং সাহিত্য পর্যালোচনা বলা হয়।
এই নিবন্ধটি একটি সাহিত্য পর্যালোচনা পরিচালনা করার জন্য একটি দ্রুত গাইড। সাহায্য দরকার? কোলব্যাটিক্সে কোনও সাহিত্য অনুসন্ধান বিশেষজ্ঞ ভাড়া করুন। ২ এর অধিক সংখ্যক বিষয়ের উপর পিএইচডি-যোগ্য গবেষক নির্বাচন করুন। সাহিত্যের জন্য একটি অনুসন্ধান একটি নির্দিষ্ট বিষয়ের উপর পাওয়া সমস্ত সাহিত্য বই, জার্নাল, ইত্যাদি অনুসন্ধান ও সংকলন করে।
|
<urn:uuid:ced959d4-a7a0-4402-815d-8a70f183d5c3>
|
We’ve learned a lot about our planet’s interior simply by tracking how the seismic energy released by earthquakes moves through or reflects off the different layers present beneath Earth’s surface. For over a Martian year, we’ve had a seismograph on Mars in the hope that it would help us to figure out the red planet’s interior.
But Mars is relatively quiet seismically, and we’ve only got a single seismograph instead of an entire network. Still, with records of a handful of significant marsquakes, we now have some sense of what Mars’ interior looks like. And a set of new studies indicates that it’s pretty weird, with a large, light core and an unexpectedly warm crust.
Source: Ars Technica – Red planet has a big core, complex crust
|
ভূমিকম্পের মাধ্যমে নির্গত ভূমিকম্পের শক্তি পৃথিবী পৃষ্ঠের নীচে অবস্থিত বিভিন্ন স্তরের মধ্যে দিয়ে প্রবাহিত বা প্রতিফলিত হয়, সেই প্রক্রিয়া আমরা শুধুমাত্র আমাদের গ্রহের অভ্যন্তরভাগ সম্পর্কে অনেক কিছু শিখেছি। ১ মাসেরও বেশি সময় ধরে, আমরা মঙ্গলে একটি সিসমোগ্রাফ করেছি, এই আশায় যে এটি আমাদের লাল গ্রহের অভ্যন্তরের মানচিত্র বের করতে সাহায্য করবে।
কিন্তু মঙ্গল গ্রহ মোটামুটি শান্ত সিসমিতে, এবং আমরা পুরো নেটওয়ার্কের বদলে মাত্র একটি সিসমোগ্রাফ পেয়েছি। তবুও, কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ মারসোকোরিজের রেকর্ড সহ, আমাদের এখন কিছু ধারণা রয়েছে যে মঙ্গল গ্রহের অভ্যন্তর কেমন দেখাচ্ছে। এবং নতুন গবেষণার একটি সেট দেখায় যে এটি বেশ অদ্ভুত, একটি বড়, হালকা কোর এবং অপ্রত্যাশিত গরম ভূত্বক আছে।
সূত্র: আর্স টেকনিকা - রেড প্ল্যানেট একটি বড় কোর, জটিল ভূত্বক রয়েছে।
|
<urn:uuid:7b8c2b27-80c2-4924-b1ac-3123d0af1cd5>
|
Attract or Repel
This week we have continued the science theme and started to look at magnets. We explored items that were or weren’t magnetic in the classroom. One thing that surprised us was when we tested some coins. Most coins were magnetic, but a £1 coin was not magnetic! We also looked at which poles attracted and which poles repelled each other.
|
আকর্ষণ বা প্রতিহত করা
এই সপ্তাহে আমরা বিজ্ঞানের থিমটি ধরে রেখে শুরু করেছি এবং চুম্বকগুলি দেখতে শুরু করেছি। আমরা এমন জিনিসগুলি অনুসন্ধান করেছি যা শ্রেণিকক্ষে চুম্বকীয় ছিল না বা ছিল না। আমাদের কাছে অবাক করে দেওয়ার মতো একটি জিনিস ছিল যখন আমরা কিছু কয়েন পরীক্ষা করি। বেশিরভাগ কয়েন চৌম্বকীয় ছিল তবে 1 পাউন্ড কয়েন চৌম্বকীয় ছিল না! আমরা এও তাকালাম কোন পোলগুলি পরস্পরকে আকর্ষণ করেছিল ও কোন পোলগুলি পরস্পরকে প্রতিহত করেছিল।
|
<urn:uuid:195017a3-e489-4b59-9365-9b18d7576a93>
|
Another Luminist. We just love them. John Frederick Kensett’s Lake George, painted in 1869, presents a subtle counterpoint of land, water, and shimmering atmosphere. Lovely, isn’t it?
John Frederick Kensett, born 22 March 1816 in Cheshire, CT, was an American artist and engraver. He painted primarily landscape paintings of New England and New York State. His early work owns much to Thomas Cole, and obviously, he is part of the Hudson River School. He was a founder of the Metropolitan Museum of Art, where the above painting on display today. Kensett died on 14 December 1872 in New York City.
|
আরেকজন লেন্সবাদী। আমরা তাদেরকে ভালোবাসি। জন ফ্রেডেরিক নিকস-এর লেক জর্জ, ১৮৬৯ সালে আঁকা, ভূ-প্রাকৃতিক প্রতিবিম্ব, জল ও মসৃণ বায়ুমণ্ডলের সূক্ষ্ম এক পাল্টা ছবি। সুন্দর, তাই না?
চেস্টার,সিটিস্থ জন ফ্রেডেরিক নিকস ১৮১৬ সালের ২২ মার্চ জার্জিয়া এলাকার চেসেসে জন্ম নেওয়া একজন আমেরিকান শিল্পী এবং খোদাইকারী। তিনি মূলত নিউ ইংল্যান্ড ও নিউ ইয়র্ক রাজ্যের প্রাকৃতিক দৃশ্যের ছবি আঁকতেন। তাঁর প্রথমদিকের কাজ থমাস কোল এর মালিকানা অনেক, এবং স্পষ্টতই, তিনি হাডসন নদী স্কুলের একটি অংশ। তিনি মেট্রোপলিটন মিউজিয়াম অফ আর্ট এর প্রতিষ্ঠাতা ছিলেন, যেখানে আজকের প্রদর্শনীতে রাখা উপরের ছবিটি রয়েছে। কেন্সেট ১৮৭২ সালের ১৪ ডিসেম্বর নিউ ইয়র্ক সিটিতে মারা যান।
|
<urn:uuid:1bde75e8-cf62-47ab-bee9-4286c73c07a9>
|
How To Make or Break a Habit
Let’s face it, we all have habits, some good and some bad. Habits are learned behaviors that we’ve picked up somewhere along the way. Most of us have a habit or two we’d like to break, or a habit we’d really like to make as part of our daily routine.
For most people, it takes only a few weeks for a new behavior to become routine, or habit. The following steps can make it easier to establish a new behavior pattern.
* The first thing to do is to set a goal. When you are trying to stop or break a habit, you should always set a postitive goal towards the task. For example, instead of saying “I will quit buying fast food for my family and I”, say “My family and I will cook delicious and healthy meals together every night”. Make sure to write down your goal because committing it to paper helps you to take your goal more seriously. Tip: It can help if you tell your goal to someone who supports and encourages you.
* If you are wanting to stop a bad habit then think of a new positive habit to start in its place. This is a very important step. It helps to focus on a new positive behavior while trying to stop an old bad habit. This make it easier to break the old bad habit and prevents it from returning.
* Pay attention to what triggers your habit. Remember, behavior patterns don’t exist on their own. Often times, a habit can be associated with another part of your regular daily routine. For instance, in the junk food example above the trigger may be that you make other daily tasks more of a priority and then you make the excuse that you don’t have time to cook a healthy meal. Many people who smoke automatically light up after eating. Think about when and why you do the thing you want to quit.
* Place reminders around your home and work space like notes or pictures. It really helps to place them in places where you tend to have the bad habit. For example: You want to break the habit of eating when you are bored. Place a note on the refrigerator where you will see it that says “Bored? Go for a walk.”
* Get help and support from someone who has the same goal as you. This can be very helpful and motivating. Having a good support system with people you see every day can help you make or break your habit faster and easier. Stay away from people who seem to be naysayers or sabatoers.
* Have daily affirmations about your goal. This is my favorite part. The idea is to write down or say what it is that you want to change several time a day. Write or say it in present tense, as if it is already happening. This “tricks” you subconscious mind into thinking it is happening. For example:
Don’t say “I don’t want to be tired and fat anymore”
Do say “I am now healthy, thin and full of energy”
* Finally, be sure to reward yourself for your progress. This helps make the challenges you face every day worth it in your subconscious mind. They do not have to be extravagant rewards. They can be something small or sentimental that gives you a pat on the back for a job well done and encourage you to keep going.
|
কীভাবে একটি অভ্যাসকে প্রভাবিত করবে বা করবে না, আসুন আমরা দেখি, আমাদের প্রত্যেকের কিছু অভ্যাস আছে, কিছু ভালো এবং কিছু খারাপ। অভ্যাসগুলো এমন আচরণ যা আমরা চলার পথে কোথাও থেকে শিখেছি। আমাদের বেশিরভাগের কাছে দুটি বা দুটি জিনিস ভাঙার অভ্যাস আছে বা অভ্যাস আছে যা আমাদের দৈনন্দিন জীবনের অংশ হিসাবে করা দরকার।
বেশিরভাগ লোকের ক্ষেত্রে, একটি নতুন আচরণ রুটিন হতে কয়েক সপ্তাহ বা অভ্যাস লাগে। নিম্নলিখিত পদক্ষেপগুলি একটি নতুন আচরণ প্যাটার্ন স্থাপন করা সহজ করে তুলতে পারে।
* প্রথম কাজটি করা যখন আপনি একটি অভ্যাস বন্ধ বা ভাঙ্গতে চেষ্টা করছেন তখন সর্বদা কাজের দিকে একটি নেতিবাচক লক্ষ্য সেট করা উচিত। উদাহরণস্বরূপ, “আমার পরিবারের জন্য ফাস্ট ফুড কিনতে ছাড় দেব” বলার পরিবর্তে, বলুন “আমি এবং আমার পরিবার প্রতি রাতে সুস্বাদু এবং স্বাস্থ্যকর খাবার রান্না করে একসঙ্গে খাবো”। আপনার লক্ষ্যটি লিখতে ভুলবেন না কারণ এটি কাগজে লিখে আপনি আপনার লক্ষ্যকে আরও গুরুত্ব সহকারে নিতে পারেন। টিপ: আপনি যদি আপনার লক্ষ্য কাউকে বলেন তবে এটি সাহায্য করতে পারে।
* যদি আপনি কোনও খারাপ অভ্যাস বন্ধ করতে চান তবে তা আপনার জায়গায় শুরু করার জন্য একটি নতুন ইতিবাচক অভ্যাস ভাবুন। এটি একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ। এটি একটি পুরানো খারাপ অভ্যাস বন্ধ করার চেষ্টা করার সময় একটি নতুন ইতিবাচক আচরণে মনোনিবেশ করতে সহায়তা করে। এটি পুরানো খারাপ অভ্যাসটি ভেঙে ফেলা এবং আবার ফিরে আসা সহজ করে তোলে।
* কী আপনার অভ্যাসকে ট্রিগার করে নজর দিন। মনে রাখবেন, আচরণ নিদর্শন তাদের নিজেদের মধ্যে বিদ্যমান না। অনেক সময় অভ্যাসকে আপনার প্রাত্যহিক রুটিনের অন্য অংশের সঙ্গে জুড়ে দেয়া যায়। উদাহরণস্বরূপ, উপরের জাঙ্ক ফুড উদাহরণে ট্রিগারটি হতে পারে যে আপনি অন্যান্য দৈনিক কাজগুলি আরও অগ্রাধিকার দেন এবং তারপরে আপনি অজুহাত দেন যে আপনার স্বাস্থ্যকর খাবার রান্না করার সময় নেই। যারা ধূমপান করে তারা স্বয়ংক্রিয়ভাবে খাওয়ার পরে আলো জ্বালিয়ে দেয়। আপনার কী করতে হবে এবং কেন তা করতে চান, তা চিন্তা করুন।
* আপনার বাড়ি এবং কাজের জায়গার আশেপাশে নোট বা ছবির মতো অনুস্মারকগুলি রাখুন। এমন জায়গায় রাখুন যেখানে আপনার খারাপ অভ্যাস রয়েছে। যেমন: আপনি যখন বিরক্ত হন তখন খাওয়ার অভ্যাসটি ভেঙে ফেলতে চান। ফ্রিজে একটি নোট রাখুন যেখানে আপনি এটি দেখতে পাবেন যেখানে “বিরক্ত? হাঁটতে যান”।
* আপনার মতো একই লক্ষ্য আছে এমন কারও সাহায্য ও সমর্থন পান। এটি খুব সহায়ক এবং অনুপ্রেরণাদায়ক হতে পারে। প্রতিদিন আপনার দেখা লোকদের সাথে একটি ভাল সমর্থন ব্যবস্থা আপনাকে আপনার অভ্যাসটি দ্রুত এবং সহজে করতে বা ভাঙতে সহায়তা করতে পারে। নিন্দুক বা সাবাটোরসদের থেকে দূরে থাকুন।
* আপনার লক্ষ্য সম্পর্কে প্রতিদিন ইতিবাচক কথা বলুন।
েম্বরের একটি যৌথ পর্যালোচনা সংস্থা, যা রাজনীতি ও ব্যবসা সম্পর্কিত বিষয়গুলিতে মনোনিবেশ করে, জানিয়েছে যে "প্রতি তিন বছরে ১ জন ব্যক্তি রাজনীতিতে প্রবেশ করেন, ১ জন ব্যবসা ছেড়ে একটি ব্যবসায় যোগ দিতে বেছে নেয়।" এটি দেখায় যে প্রায় ৮০% লোক রাজনীতিতে আসে না, তবে তারা ব্যবসায় ছেড়ে দেয়। এটি আমার প্রিয় অংশ। ধারণাটি হল দিনে কয়েকবার কী পরিবর্তন করা দরকার তা লিখে রাখা বা বলা। বর্তমান কালে এটি লিখুন বা বলা যাক, যেমন এটি ইতিমধ্যেই ঘটছে। এই "চাতুরীগুলি" আপনি অবচেতন মনে ভাবতে বাধ্য করেন যে এটি ঘটছে। উদাহরণস্বরূপ:
“আমি ক্লান্ত এবং মোটা হতে চাই না” এভাবে বলতে হবে না “আমি এখন সুস্থ, রোগা ও উদ্যমে ভরপুর”
* সব শেষে, আপনার উন্নতির জন্য নিজেকে পুরস্কৃত করুন। এটা আপনাকে প্রতিদিন চ্যালেঞ্জ গুলোর মূল্য দিতে সাহায্য করে। তাদের ব্যয়বহুল পুরস্কার দেওয়ার প্রয়োজন নেই। তারা ছোট অথবা আবেগপূর্ণ পুরস্কার হতে পারে যা আপনাকে ভাল কাজ করার জন্য পিছনে হাত দিতে এবং চালিয়ে যাওয়ার জন্য উৎসাহিত করে।
|
<urn:uuid:6e0106de-1977-4feb-9e57-9028044b737a>
|
Have you been trying to find a way to incorporate the Next Generation Science Standards into your STEM classroom using a more hands-on approach to learning? This course takes teachers of grades 3-5 through a step-by-step explanation of the standards and includes examples and suggestions of how to incorporate them into their science lessons. The course also guides teachers through how to interpret the science and engineering practices, crosscutting concepts, and disciplinary core ideas. Teachers will be introduced to various instructional models for learning, including the 5Es of inquiry, the 4E x 2 model, and Universal Design for Learning. Teachers will learn how to create an active learner-centered classroom so that various STEM strategies can be used to connect the design and implementation of NGSS-based science lessons, labs, and stations. Teachers will be introduced to an overview of assessment and how it applies to the Next Generation Science standards, as well as a brief overview of how to blend technology and flip a science classroom to make it more student-centered.
Course Number: EDUC-40122
Credit: 5.00 unit(s)
|
আপনি কি আরও বেশি হাতের সাহায্যে শেখার পদ্ধতিতে নেক্সট জেনারেশন সায়েন্স স্ট্যান্ডার্ডের উপাদানগুলি আপনার স্টেম ক্লাসে অন্তর্ভুক্ত করার উপায় খুঁজতে চেষ্টা করেছেন? এই কোর্সটি ৩-৫ গ্রেডের শিক্ষকদের, মানগুলির ধাপে ধাপে ব্যাখ্যা এবং তাদের বিজ্ঞান পাঠের মধ্যে এটি কীভাবে অন্তর্ভুক্ত করা যায় তার উদাহরণ এবং পরামর্শ সহ গ্রহণ করে। কোর্সটি কীভাবে বিজ্ঞান এবং ইঞ্জিনিয়ারিং অনুশীলন, ক্রসকাটিং ধারণা এবং শৃঙ্খলা ভিত্তিক মূল ধারণাগুলিকে ব্যাখ্যা করতে হয় তা শিক্ষক গাইডও করে। শিক্ষকদের গবেষণার জন্য, ৫এইস, ৪ই x ২ মডেল এবং ইউনিভার্সাল ডিজাইন ফর লার্নিং সহ বিভিন্ন শিক্ষার মডেলগুলির সাথে পরিচিত করা হবে। শিক্ষকরা শিখবেন কিভাবে একটি সক্রিয় শিক্ষার্থী-কেন্দ্রীক ক্লাসরুম তৈরি করতে হয় যাতে এনজিএসএস-ভিত্তিক বিজ্ঞান পাঠ, ল্যাব এবং স্টেশনগুলির নকশা এবং বাস্তবায়ন সংযুক্ত করার জন্য বিভিন্ন স্টেম কৌশল ব্যবহার করা যায়। শিক্ষকরা মূল্যায়ন এবং এটি পরবর্তী প্রজন্মের বিজ্ঞান মানগুলির ক্ষেত্রে কীভাবে প্রয়োগ করা হয় তার একটি ওভারভিউ এবং কীভাবে প্রযুক্তির সাথে ফ্লিপ করে এবং বিজ্ঞান শ্রেণীকক্ষে আরও ছাত্র-কেন্দ্রিক করে তোলা যায় সে সম্পর্কে একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ দেওয়া হবে।
কোর্স নম্বর: Education-40122
ক্রেডিট: 5.00 ইউনিট(s)
|
<urn:uuid:485d824c-2df6-4a98-b9b1-b3482845fb34>
|
The importance of external climate forcing for the variability and trends of coastal upwelling in past and future climate
- 1Helmholtz-Zentrum Geesthacht, Institute of Coastal Research, Max-Planck-Strasse 1, 21502 Geesthacht, Germany
- 2University of Hamburg, Institute of Geology, Bundesstrasse 55, 20146 Hamburg, Germany
Abstract. The eastern boundary upwelling systems, located in the subtropics at the eastern boundary of the Atlantic and Pacific oceans and mainly driven by the trade winds, are the major coastal upwelling regions. Previous studies have suggested that the intensity of upwelling in these areas in the past centuries may have been influenced by the external radiative forcing, for instance by changes in solar irradiance, and it will also be influenced in the future by the increasing atmospheric greenhouse gases. Here, we analyse the impact of the external climate forcing on these upwelling systems in ensembles of simulations of two Earth system models. The ensembles contain three simulations for each period covering the past millennium (900–1849) and the 20th century (1850–2005). One of these Earth system models additionally includes the near future (2006–2100). Using a set of simulations, differing only in their initial conditions, enables us to test whether the observed variability and trends are driven by the external radiative forcing. Our analysis shows that the variability of the simulated upwelling is largely not affected by the external forcing and that, generally, there are no significant trends in the periods covering the past and future. Only in future simulations with the strongest increase of greenhouse gas concentrations the upwelling trends are significant and appear in all members of the ensemble.
|
অতীত ও ভবিষ্যতের জলবায়ুতে উপকূলবর্তী স্ফীতির আপেক্ষিকতা ও প্রবণতার জন্য বাহ্যিক জলবায়ু আহ্বানের গুরুত্ব
তথ্যসূত্রঃ ১হ্যালম্যাট-জেনস্টেমিগ্রান্ডসুচেম, ইনস্টিটিউট অব কোস্টাল রিসার্চ, ম্যাক্স-পলিটেকনিক-স্টাটগেসটেক্স, ১, ২১৫০২ জেনস্টেম, জার্মানি
২ইউনিভার্সিটি অফ হামবুর্গ, ইনস্টিটিউট অব জিওলজি, বুন্দেসস্ট্রাসে ৫৫, ২০১৪৬ হামবুর্গ, জার্মানি
সারমর্ম। পূর্বদিকের নিম্নভূমিতে অবস্থিত অববাহিকা ব্যবস্থা, যা আটলান্টিক এবং প্রশান্ত মহাসাগরের পূর্ব সীমায় অবস্থিত এবং প্রধানত বাণিজ্য বাতাসের দ্বারা চালিত, প্রধান উপকূলীয় নিম্নভূমি অঞ্চল। অতীতে গবেষণার মাধ্যমে দেখা গিয়েছে যে, এই অঞ্চলগুলিতে আপওয়েলিং এর মাত্রা বহিরাগত বিকিরণ বল দ্বারা প্রভাবিত হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ সৌর বিকিরণের পরিবর্তনের দ্বারা এবং ভবিষ্যতে বায়ুমণ্ডলীয় গ্রীন হাউস গ্যাসগুলির বৃদ্ধিও দ্বারা প্রভাবিত হবে। এখানে আমরা দুইটি পৃথিবীর মডেল সিস্টেমের সিমুলেশনের এনসেম্বলগুলির উপর বাহ্যিক জলবায়ু চাপগুলির প্রভাব বিশ্লেষণ করি। এনসেম্বলটিতে গত এক হাজার বছর (৯০০–১৮৪৯) এবং ২০শ শতাব্দী (১৮৫০–২০০৫) পর্যন্ত তিনটি সিমুলেশনের সমন্বয়ে গঠিত। এই পৃথিবী সিস্টেমের মডেলগুলির মধ্যে একটি পরবর্তীতে নিকট ভবিষ্যত (২০০৬–২১০০) অন্তর্ভুক্ত করে। সিমুলেশন সেটের মাধ্যমে শুধুমাত্র তাদের প্রাথমিক অবস্থার পার্থক্য ব্যবহার করে, আমরা পরীক্ষা করতে পারি যে পর্যবেক্ষিত পরিবর্তনশীল এবং প্রবণতা বহিরাগত বিকিরণকারী বোঝা দ্বারা চালিত হয় কিনা। আমাদের বিশ্লেষণ দেখায় যে, কৃত্রিম নির্গমনের পরিবর্তনশীলতা প্রধানত বহিরাগত চাপ দ্বারা প্রভাবিত হয় না এবং সাধারণত অতীত ও ভবিষ্যৎ জুড়ে চলে আসা সময়ের কোন উল্লেখযোগ্য প্রবণতা নেই। শুধুমাত্র গ্রিন হাউজ গ্যাসের উষ্ণায়নের শক্তিশালী বৃদ্ধি সহ ভবিষ্যতের সিমুলেশনে এবং আপওয়েলিং প্রবণতা গুরুত্বপূর্ণ এবং সকল সদস্যের মধ্যে এটি দেখা যায়।
|
<urn:uuid:a1fdea43-25b3-462a-839b-a69698dc3d2f>
|
Wasn’t the USA supposed to be in the twilight of its 15 minutes of fame, ready to cede influence to Brazil or India? While California is driving the business world with its entrepreneurial culture in overdrive, African-American culture has been the driver of world pop culture for 80 years, not only in music, but in dance, fashion, and art. Often where white America has been slow to catch the innovations, Europe has picked up the slack, without the filter of American racism. (Just as Japan adores Flamenco, without the baggage of Spain’s gypsy racism. A whole article could be written about parallels between gypsy culture and African-American culture.)
Often the young Europeans come back from their year in New York bursting with the new ideas. The British youth especially have their eye on African-American culture, from the Beatles to Banksy. Or the Americans, like Josephine Baker, come to Europe. There have even been artists who have had a good career pretending to be African-American. (The ’80s group, Boney M, actually originated in Germany.)
Revolutions in music, such as blues, jazz, and rock, have always extended to dance and fashion. The global reach of these movements has been profound. With the ease of travel and now the internet, the more recent revolution of hip-hop culture has spread even faster. In the 60’s in the USA, mass migrations of the (mainly white) middle class to the suburbs took place, leaving (mainly ethnic) poor communities in the cities, now with little local tax revenues and sliced apart by newly built highway overpasses leading to the suburbs. These dislocated communities were the origins to youth actions that got collectively denominated “hip-hop” culture in the 70’s, and then found their way to the rest of the world in the 80’s.
Four elements were incorporated in the hip-hop package: graffiti, DJing, MCing, and b-boying (breakdancing). These elements continue their ripple effect as they merge with other forms, finding their influence, for example, on music movements of the 80’s and 90’s, such as house and rave music. 80’s African-American world ambassadors, such as basketball stars and pop stars (Michael Jackson, for one) left a huge impact on world fashion, from shaved heads to low-cut pants to big sneakers. Graffiti morphed into street art, which this decade has turned into an explosion in mural-painting festivals, as City Halls discover that murals can help build community and even attract tourists, forcing them to re-consider the source and open up legal walls for young graffiti artists. Street art has driven art out of the museums and back into the community. So much for portraits of kings, so much for the framed rectangle.
With the internet, African Americans are not just the drivers of Western culture, they are influencing culture around the world. Let’s hope some of the vast amounts of money circulating in pop culture filters back to its source. The word “urban” has even become the race-free euphemism for “African-American” — maybe some royalties can be extracted from the word’s use.
See this article: black influence on pop culture
|
যুক্তরাষ্ট্র কি তার ১৫ মিনিটের খ্যাতির শেষ প্রান্তে থাকার কথা ছিল না, ব্রাজিল বা ভারতের ওপর প্রভাব বিস্তারের জন্য প্রস্তুত ছিল? যখন ক্যালিফোর্নিয়া তার উদ্যোক্তা সংস্কৃতি নিয়ে ব্যবসায় বিশ্ব চালাচ্ছে, ৮০ বছর ধরে আফ্রিকান-আমেরিকান সংস্কৃতি বিশ্ব পপ সংস্কৃতির চালিকাশক্তি হয়ে উঠছে, শুধু গান নয়, নাচ, ফ্যাশন এবং শিল্পকলায়। অনেক সময় যেখানে সাদা আমেরিকা দ্রুত উদ্ভাবন ধরতে পারেনি, ইউরোপ শিথিল ধরে ফেলেছে, আমেরিকান বর্ণবাদ ফিল্টার ছাড়া। (যেমন জাপান ফ্লামেনকো ভালোবাসে, স্পেনের জিপসিদের বয়কট ছাড়াই। জিপসি সংস্কৃতির সাথে আফ্রিকান-আমেরিকান সংস্কৃতির মিল নিয়ে পুরো একটি নিবন্ধ লেখা যেতে পারে।)
অনেক সময় নতুন ধারণাগুলো পেয়ে নিউইয়র্কের বছর থেকে তরুণ ইউরোপীয়রা ফিরে আসে। ব্রিটিশ তরুণদের বিশেষ করে আগ্রহ রয়েছে আফ্রিকান-আমেরিকান সংস্কৃতির প্রতি, বিটলস থেকে ব্যাংকসি পর্যন্ত। অথবা আমেরিকানরা যেমন জোসেফ বাকেরের মতো ইউরোপীয়-আমেরিকান হওয়ার জন্য ইউরোপে এসেছিল। (80 এর দশকের গ্রুপ, বিবি ওমনিও আসলে জার্মানিতে উদ্ভূত হয়েছিল।)
সঙ্গীত, যেমন ব্লুজ, জ্যাজ এবং রক বিপ্লব সবসময় নাচ এবং ফ্যাশন পর্যন্ত পৌঁছেছে। এই আন্দোলনগুলির বিশ্ব পরিসর ছিল বৃহৎ। সহজে ভ্রমণ এবং এখন ইন্টারনেট থাকায় হিপ-হপ সংস্কৃতির সাম্প্রতিকতম বিপ্লব আরো দ্রুতগতিতে ছড়িয়ে পড়েছে। ১৯৬০-এর দশকে যুক্তরাষ্ট্রে, মধ্যবিত্ত শ্রেণীর (প্রধানত সাদা) অংশ শহরতলীতে স্থানান্তরিত হয়, এখন শহরে (প্রধানত জাতিগতভাবে) দরিদ্র জনগোষ্ঠীকে ছেড়ে দেয়, এখন স্থানীয় কর আয় কম এবং নতুন নির্মিত মহাসড়কের মাধ্যমে শহরতলীতে নিয়ে যাওয়া হয়। এই বিচ্ছিন্ন সম্প্রদায়গুলি থেকে তরুণদের করণীয় বিষয়গুলো ৭০ দশকে সংঘবদ্ধভাবে “হিপ-হিপ” সংস্কৃতি নামে অভিহিত হয় এবং তারপর বাকি বিশ্বে ৮০ দশকে তাদের পথ খুজে পায়.
হিপ-হিপ প্যাকেজটিতে চারটি উপাদান যুক্ত করা হয়: দেয়ালগ্রাফিটি, ডিজে, এমসি এবং বি-বয়িং (ব্রেক ডিজিং). এই উপাদানগুলি অন্য ফর্মে তাদের ঘূর্ণি প্রভাব অব্যাহত রাখে, উদাহরণস্বরূপ, ৮০ এবং ৯০ এর দশকের সংগীতের আন্দোলনে যেমন হাউস এবং র্যাড গানের উপর তাদের প্রভাব খুঁজে পায়। ৮০’র দশকের আফ্রিকান-আমেরিকান বিশ্ব রাষ্ট্রদূতগণ, যেমন বাস্কেটবল তারকা এবং পপস্টারগণ (মাইকেল জ্যাকসন, এক) বিশ্বের ফ্যাশান এবং মস্তকে মুণ্ডন করা প্যান্ট থেকে বড় ক্রপ নেক স্যান্ডেলের উপর বিরাট প্রভাব রেখেছিল। গ্রাফিতি রাস্তার শিল্পে পরিণত হয়, যা এই দশক দেয়ালচিত্র উৎসবে বিস্ফোরণ হিসেবে পরিণত হয়, যেমন সিটি হলগুলো আবিষ্কার করে যে দেয়ালচিত্র গড়ে তুলতে পারে সামাজিক ভিত্তি এবং এমনকি পর্যটক আকর্ষণে সাহায্য করে, যুবক গ্রাফিটি শিল্পীদের পুনরায় বিবেচনা করার জন্য এবং আইনি দেওয়াল তৈরি করতে বাধ্য করে। স্ট্রিট আর্ট জাদুঘর থেকে বেরিয়ে গিয়ে কমিউনিটির মধ্যে শিল্পকে চালিত করেছে। রাজাদের চিত্রের জন্য এত, ফ্রেমের আয়তক্ষেত্রটি সহ পাশ্চাত্য সংস্কৃতির চালকরা আর নেই।
ইন্টারনেটের সাহায্যে আফ্রিকান আমেরিকানরা কেবল পশ্চিমা সংস্কৃতির চালক নয়, তারা পুরো বিশ্ব সংস্কৃতিতে প্রভাব ফেলছে। আসুন আশা করি পপ কালচারে প্রবাহিত বিপুল পরিমাণ অর্থ কিছু উৎস ফিরে যায়। ‘রুথ’ শব্দটি এমনকি ‘আফ্রিকান-আমেরিকান’ এর জন্য জাতি-ছাড়া উপহাসের রূপ নিয়েছে - হয়তো শব্দটির ব্যবহার থেকে কিছু রয়্যালটি পাওয়া যেতে পারে।
এই নিবন্ধটি দেখুন: পপ কালচারে কালো প্রভাব
|
<urn:uuid:384e5aea-62b3-4b67-b88b-7691a26b16d2>
|
How Well Do You Know Basque Vocabulary?
Answer 60 questions and find out how well you know your Basque vocabulary.
You can take the quiz as many times as you want – a great way to practice!
The quiz is completely free! No credit card details required.
Flexible and convenient, the quiz works on any device.
Share your results on social media or via email. Invite your friends and see who is the best.
The Basque country is a region that spans borders, and is one of the oldest communities in Europe, located in northern Spain and southwestern France and straddling the Pyrenees Mountains. Basque culture has always emphasized innovation, while maintaining strong cultural roots.
Did you know? Basque, or Euskara, was once a language on the brink of extinction and is now spoken by approximately one million people worldwide. Spanish is the other official language in the Basque region.
|
বাস্কের শব্দভাণ্ডার আপনি কতটা জানেন?
উত্তর 60 টি প্রশ্ন এবং আপনি জানেন কিনা তা খুঁজে বের করুন যে আপনি বাস্ক শব্দভাণ্ডার কত ভাল জানেন।
আপনি কুইজটি নিতে পারেন যতবার আপনি চান – আপনার প্রশিক্ষণ অনুশীলনের একটি দুর্দান্ত উপায়!
প্রশ্নটি সম্পূর্ণ বিনামূল্যে! কোনও ক্রেডিট কার্ডের বিবরণ প্রয়োজন নেই।
নমনীয় এবং সুবিধাজনক, কুইজটি যে কোনও ডিভাইসে কাজ করে।
সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমে আপনার ফলাফল ভাগ করুন বা ই-মেইল করুন। আপনার বন্ধুদের আমন্ত্রণ জানান এবং দেখুন কে সেরা।
বাস্ক দেশ এমন এক এলাকা যার সীমানা রয়েছে, এবং ইউরোপে প্রাচীনতম সম্প্রদায়গুলির মধ্যে একটি, যা উত্তরে স্পেন এবং দক্ষিণ-পশ্চিম ফ্রান্স এবং পিরেনিজ পর্বতমালা জুড়ে অবস্থিত। বাস্ক সংস্কৃতি সবসময় নতুনত্বকে গুরুত্ব দিয়েছে, যখন শক্তিশালী সাংস্কৃতিক শিকড় আছে।
আপনি কি জানেন? বাস্ক বা ইউস্কারা এক সময় একটি বিলুপ্তির পথে ভাষা ছিল এবং এখন বিশ্বব্যাপী প্রায় এক মিলিয়ন লোক কথা বলে। স্প্যানিশ বাস্ক অঞ্চলের অন্য অফিশিয়াল ভাষা।
|
<urn:uuid:7cb73ac4-39f7-4aa6-ada3-919d05e4109c>
|
Scientific studies have shown that kindness has a great number of physical and emotional benefits. Quotes about Kindness give students “the words” to motivate them to be kind. Kindness is best learned by feeling the emotion of caring for someone else and feeling cared for by others.
Other posts related to this topic:
- The Great Kindness Challenge January 2020
- Kindness Quotes for Home and School
|
বৈজ্ঞানিক গবেষণায় দেখা গেছে যে, দয়া সম্পর্কে অনেক শারীরিক এবং মানসিক উপকারিতা রয়েছে। দয়ার উক্তি সম্পর্কে ছাত্রদের "কথাগুলো" শেখানোর জন্য দেওয়া হয়। অন্যের যত্ন নেওয়ার আবেগ অনুভব করে এবং অন্যের যত্নে অনুভব করে নম্র হওয়া সবচেয়ে ভাল।
এটি সম্পর্কিত অন্যান্য পোস্টগুলি:
- দ্য গ্রেট নাইস নাইস চ্যালেঞ্জ জানুয়ারী 2020
- স্কুল এবং বাড়ির জন্য নম্রতার উদ্ধৃতি
|
<urn:uuid:cbdf7dc1-4082-41f7-b6cb-11f132b36a8d>
|
Alfred Binet was a psychologist who practiced in the late nineteenth and early twentieth centuries. His research into the Binet-Simon Intelligence Scale played a significant role in the development of the modern IQ test.
Alfred Binet was born in 1857, in Nice, in what was then known as the Kingdom of Sardinia. Binet's mother raised him after his parents separated when he was still young. At age 15, Binet and his mother moved to Paris, where he studied law and graduated in 1878. He went on to study natural sciences at the Sorbonne, but was uninterested in his studies. Instead, he shifted his focus to psychology and began studying the works of Symeon Vouteros, John Stuart Mill, and others.
Binet met Charles Fere in 1883 and was mentored by Jean Charcot. He acted as a researcher for Charcot in a neurological clinic and learned about hypnotism from him. However, when research into hypnotism did not hold up under academic and public scrutiny, he moved away from the discipline.
Binet redirected his focus toward cognitive development after the birth of his two daughters. While closely studying their development, Binet conducted research and assessments in developmental, social, experimental, and differential psychology. He published hundreds of books and articles, and his work on intelligence and mental processes influenced many prominent psychiatrists and psychologists of the time, including Jean Piaget.
In 1891, Binet began working at the Laboratory of Experimental Psychology where he advanced to director of the lab within a few years. He continued in that capacity until his death in 1911.
Contribution to Psychology
In the early 1900s, Binet began working with Theodore Simon, his research assistant, to address the needs of the Commission for the Retarded. Binet was tasked with finding a way to distinguish children with cognitive impairments to ensure they received the educational services they needed.
He worked with Simon to devise intelligence tests, the first of which was introduced in 1905, known as the Binet-Simon Scale. The test went through several revisions and was republished in 1908. The Binet-Simon Scale was designed to address the cognitive abilities of children ranging in age from 3–13. The test consisted of 30 different questions or tasks of increasing difficulty. The goal of the test was to assign a child a mental age based upon the average performance of children at each age.
The fundamental purpose of the test was altered, molded, and redefined by H.H. Goddard and Lewis Terman, the latter of Stanford. The finished product, the Stanford-Binet Intelligence Scale, varies greatly in platform and purpose from the original Binet-Simon Scale. Rather than testing for serious cognitive impairments, it was marketed as a generalized intelligence test, and became an important part of the eugenics movement—a social movement designed to prevent or decrease the reproduction of “undesirable” people, such as those with low intelligence.
|
আলফ্রেড বিনেট একজন মনোবিজ্ঞানী যিনি উনিশ শতকের শেষের দিকে এবং বিশ শতকের শুরুর দিকে কাজ করতেন। বাইনেট-সিম্পসন ইন্টেলিজেন্স স্কেল নিয়ে তার গবেষণা আধুনিক আইকিউ টেস্টের উন্নয়নে একটি বড় ভূমিকা পালন করেছিল।
আলফ্রেড বিনেট ১৮৫৭ সালে, নিস-এ জন্মগ্রহণ করেন, যা তত্কালীন সার্ডিনিয়া কিংডম নামে পরিচিত ছিল। বীনেটের মা অল্প বয়সে তার মা-বাবা আলাদা হয়ে যাওয়ার পরে তাকে বড় করে তুলেছিলেন। ১৫ বছর বয়সে বিনেট এবং তার মা প্যারিসে চলে যান এবং আইন নিয়ে পড়াশোনা করেন, কিন্তু পড়াশোনায় আগ্রহী ছিলেন না। পরিবর্তে, তিনি মনোবিজ্ঞানের দিকে মনোনিবেশ করেছিলেন এবং সাইওন ভাউটরের কাজ, জন স্টুয়ার্ট মিলের কাজ এবং অন্যদের কাজ অধ্যয়ন করতে শুরু করেছিলেন।
বিনেট চার্লস ফেরের সাথে ১৮৮৩ সালে দেখা করেছিলেন এবং জিনের চারকোট দ্বারা প্রশিক্ষিত ছিলেন। তিনি একটি স্নায়বিক ক্লিনিক মধ্যে চারকোটের গবেষক হিসাবে অভিনয় করেছিলেন এবং তার কাছ থেকে সম্মোহন সম্পর্কে শিখেছিলেন। তবে যখন সম্মোহনবিদ্যা নিয়ে গবেষণা একাডেমিক ও সর্বজনীন ভাবে গৃহীত হয় নি, তখন তিনি শাস্ত্র থেকে সরে যান।
বিনেত তাঁর দুই কন্যার জন্মের পর চিন্তা বিকাশের দিকে মনোনিবেশ করেছিলেন। তাদের বিকাশকে ঘনিষ্ঠভাবে অধ্যয়ন করার সময়, বিনেত উন্নয়নমূলক, সামাজিক, পরীক্ষামূলক এবং ডিফারেনশিয়াল মনোবিজ্ঞান গবেষণা এবং মূল্যায়ন করেছেন। তিনি শত শত বই এবং নিবন্ধ প্রকাশ করেন এবং বুদ্ধিমত্তা এবং মানসিক প্রক্রিয়াগুলিতে তার কাজ অনেক বিশিষ্ট সাইকিয়াট্রিস্ট এবং মনোবিজ্ঞানী দ্বারা প্রভাবিত হয়েছিল যা জঁ পিয়াজে সহ।
১৮৯১ সালে, বিনেট ল্যাবরেটরি অফ এক্সপেরিমেন্টাল সাইকোলজিতে কাজ শুরু করেন যেখানে তিনি কয়েক বছরের মধ্যে ল্যাবের পরিচালক পর্যন্ত উন্নীত হন। তিনি ১৯১১ সালে তার মৃত্যু পর্যন্ত সেই দায়িত্ব পালন করেন.
মনোবিজ্ঞানে অবদান
১৯০০ এর দশকের গোড়ার দিকে, বিনেট কমিশনের জন্য বধিরদের চাহিদা সমাধান করতে থিওডোর সায়ামিনের সাথে কাজ করতে শুরু করেন। বিনেট সেই পথটি খুঁজতে দায়িত্ব পালন করেছিলেন যাতে বুদ্ধিগতভাবে প্রতিবন্ধী শিশুদের আলাদা করার সময় তারা যে শিক্ষামূলক পরিষেবাগুলি প্রয়োজন তা তারা পান।
তিনি সাইমনের সাথে বুদ্ধি পরীক্ষা, বিনেট-সাইমনের স্কেল, ১৯০৫ সালে প্রথম চালু করেন। টেস্টটি বেশ কয়েকবার পর্যালোচনা করে ১৯০৮ সালে পুনরায় প্রকাশিত হয়। বিনেট-সাইমোন স্কেলটি তৈরি করা হয়েছিল ৩-১৩ বছরের শিশুদের জ্ঞানীয় ক্ষমতাকে মোকাবেলা করার জন্য। পরীক্ষায় ৩০টি বিভিন্ন প্রশ্ন বা কঠিন কাজ ছিল। পরীক্ষার লক্ষ্য ছিল প্রতিটি বয়সে শিশুদের গড় কর্মক্ষমতার উপর ভিত্তি করে একটি শিশুকে একটি মানসিক বয়স প্রদান করা।
টেস্টের মূল উদ্দেশ্য পরিবর্তন, মোল্ড করা এবং পুনরায় সংজ্ঞায়িত করা হয় এইচ. এইচ. গডার্ড এবং লুইস টেক্সেইনার, স্ট্যানফোর্ডের পরবর্তীতে। স্ট্যানফোর্ড-বিনেট ইন্টেলিজেন্স স্কেলটি মূল বিনেট-সিম্পোন স্কেল থেকে প্ল্যাটফর্ম এবং উদ্দেশ্য অনুসারে উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়। গুরুতর মানসিক প্রতিবন্ধীতার পরীক্ষা করার পরিবর্তে, এটি একটি সাধারণ বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা হিসাবে বিপণন করা হয়েছিল এবং ইগুইনোসিস আন্দোলনের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হয়ে ওঠে - একটি সামাজিক আন্দোলন যা "অবাঞ্ছিত" মানুষের প্রজনন প্রতিরোধ বা হ্রাস করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, যেমন যাদের বুদ্ধি কম।
|
<urn:uuid:4a9fe126-b726-4f59-b1f3-32cc3fe118f5>
|
Crusaders Chess Set 46cm
Crusades: were a series of religious wars initiated, supported, and sometimes directed by the Latin Church in the medieval period. The term refers especially to the Eastern Mediterranean campaigns in the period between 1096 and 1271 that had the objective of recovering the Holy Land from Islamic rule. The term has also been applied to other church-sanctioned campaigns fought to combat paganism and heresy, to resolve conflict among rival Roman Catholic groups, or to gain political and territorial advantage. The difference between these campaigns and other Christian religious conflicts was that they were considered a penitential exercise that brought forgiveness of sins declared by the church. Historians contest the definition of the term "crusade". Some restrict it to only armed pilgrimages to Jerusalem; others include all Catholic military campaigns with a promise of spiritual benefit; all Catholic holy wars; or those with a characteristic of religious fervour.
Width :46 cm
|
ক্রুসেডার্স দাবা সেট ৪৬সেমি
ক্রুসেডস: মধ্যযুগীয় সময়ের ল্যাটিন চার্চের সমর্থন এবং কখনও কখনও পরিচালিত ধর্মীয় যুদ্ধের একটি সিরিজ ছিল। এই শব্দটি বিশেষ করে, ১০৯৬ এবং ১২৭১ সালের মধ্যবর্তী সময়ে পূর্ব ভূমধ্যসাগরীয় অভিযানগুলোকে বোঝায় যা ইসলামী শাসন থেকে পবিত্র ভূমি পুনরুদ্ধার করার লক্ষ্য ছিল। অন্যান্য চার্চ সমর্থিত প্রচারণাকেও প্যাগানবাদের সাথে বিরোধিতার বিরুদ্ধে যুদ্ধের জন্য, প্রতিদ্বন্দ্বী রোমান ক্যাথলিক দলগুলোর মধ্যে দ্বন্দ্ব মেটানোর জন্য অথবা রাজনৈতিক ও আঞ্চলিক সুবিধা অর্জনের জন্য ব্যবহার করা হয়েছে। এই অভিযান এবং অন্যান্য খ্রিস্টীয় ধর্মীয় দ্বন্দ্বগুলির মধ্যে পার্থক্য ছিল যে এগুলিকে গির্জার দ্বারা পাপের ক্ষমাপ্রাপ্তি হিসাবে বিবেচিত একটি ধর্মীয় অনুশীলন বলে মনে করা হত। ইতিহাসবিদগণ "বিদ্রোহ" শব্দটির সংজ্ঞা নিয়ে মতবিরোধ করেন। কিছু শুধুমাত্র জেরুজালেমের সশস্ত্র তীর্থযাত্রা সীমাবদ্ধ; অন্যদের একটি আধ্যাত্মিক উপকারের প্রতিশ্রুতি সহ সমস্ত ক্যাথলিক সামরিক অভিযান; সমস্ত ক্যাথলিক পবিত্র যুদ্ধ; বা ধর্মীয় উদ্দীপনার একটি চরিত্রগত সঙ্গে।
প্রস্থ :46 সেমি
|
<urn:uuid:5ee7c44c-bd27-450a-9f27-6099ad0f48c6>
|
A really creative week
Our Year 4s have impressed us all year with their creativity and this week has been no exception! Once again, we have some super work to share with you.
This week, the children have turned detective, trying to work out who was responsible for the sinking of the Titanic. They have discovered the willow pattern story and written some poetry. They have done a rainbow colour hunt outside. They have even made huge junk models of the digestive system. What a fun and varied week of learning.
The children in school sewed their own face masks. They look very professional!
Raya wanted to share all this lovely writing about 'Henry's Freedom Box'.
She has also enjoyed our science experiments, growing things in the garden and observing this very cute squirrel!
We are absolutely convinced she is going to be a nurse one day. Look at this fantastic diagram of the digestive system, using things she found around the house. Great learning.
Here's another example of a junk model digestive system. Ellie has written fun facts as labels. What a clever idea.
Isabel made her digestive system using ACTUAL food. Inspired!
Here's someone else who decided to use food to make a digestive system - he made bread. Fun and tasty!
Ethan has been enlisting the help of his Auntie Rosie. She's a doctor at Manchester Children's Hospital and has been giving him virtual lessons on digestion. His granny has been helping him with his maths online too. A real family affair!
Here's another 3D digestive system - actual life size! Such an inventive use of junk materials.
The paper plate shows the willow pattern story. We have looked at, read and listened to a few versions of the story. We then had a go at writing our own. We also designed plates, either depicting the story or another well-known tale. Here's another design.
Here'a another plate. Harry used coloured pencils to make this delicate design after he'd written an imaginative story about a Chinese dragon. Great work Harry.
This clever girl made her willow pattern plate from a traditional tale but which one? It looks like the little girl is enjoying that porridge!
Jacob enjoyed writing his story and then made this plate design. He's done a traditional tale too. Can you spot which one? There's a bit of huffing and puffing going on!
Jacob has also rediscovered TTRockstars this week (your teacher is pleased to hear this Jacob) and he has worked on a poster to show how you can be kind to yourself. Some very important top tips on here Jacob.
Finlay has finally finished his Spring diary, with a difference - it's a film! He has cleverly created this timelapse clip to show the changes he observed over a few weeks. Absolutely beautiful work.
Search our website
Our target is...
|
একটি খুব সৃজনশীল সপ্তাহ
আমাদের ৪র্থ বর্ষ যাদের সৃজনশীলতায় প্রভাবিত করেছে, তারা তাদের সৃষ্টিশীলতায় এবং এই সপ্তাহ তার ব্যতিক্রম ছিল না! আরও একবার আপনাদের সাথে কিছু সুপার কাজ শেয়ার করতে চাই।
এই সপ্তাহে বাচ্চারা গোয়েন্দায় পরিণত হয়েছে, টাইটানিকের ডুবে যাওয়ার জন্য কে দায়ী ছিল তা বের করার চেষ্টা করছে। তারা উইলো প্যাটার্ন গল্পটা খুঁজে পেয়েছে আর কিছু কবিতা লিখেছে। তারা বাইরে রংধনুর হান্ট করেছে। এমনকি তারা হজম সিস্টেমের বিশাল জাঙ্ক মডেল তৈরি করেছে। শেখার কী মজার এবং বিভিন্ন সপ্তাহ।
স্কুলের বাচ্চারা তাদের নিজস্ব ফেস মাস্ক সেলাই করেছিল। তারা খুব পেশাদার বলে দেখায়!
রায়া এই সমস্ত সুন্দর লেখা শেয়ার করতে চাইছিল 'হেনরির স্বাধীনতা বাক্স' সম্পর্কে।
সে আমাদের বিজ্ঞান পরীক্ষাগুলিও পছন্দ করেছে, বাগানে বেড়ে ওঠা এবং এই সুন্দর কাঠবিড়ালটি পর্যবেক্ষণ করে দেখুন না
! আমরা পুরোপুরি বিশ্বাস করি সে একদিন নার্স হতে যাচ্ছে। সংঘটিত হজমে সক্ষম এই চমৎকার ডায়াগ্রামটা দেখুন, যাতে চারপাশ থেকে জিনিসপত্র খুঁজে বের করেছেন। দারুণ শিক্ষা।
আরেকটি জাংশনাল হজবদ্ধ ডায়াগ্রাম ইডিটিং ডায়াগ্রাম। এলি মজার কিছু খাবারকে লেবেল হিসেবে লিখে ডায়াগ্রাম বানিয়েছে। কী স্মার্ট আইডিয়া।
ইসাবেল অ্যাক্টিসার ফুড ব্যবহার করে হজবদ্ধ ডায়াগ্রাম বানিয়েছে। অনুপ্রাণিত!
এখানে আরেকজন আছেন যিনি হজমের জন্য খাবারকে ব্যবহার করার সিদ্ধান্ত নিয়েছেন-তৈরি করলেন রুটি তিনি। মজার এবং সুস্বাদু!
ইথান তার চাচী রোজির সাহায্য নিয়ে আসছেন। তিনি ম্যানচেস্টার চিলড্রেন হাসপাতালের ডাক্তার এবং তাকে হজম করার বিষয়ে ভার্চুয়াল শিক্ষা দিয়ে আসছেন। তাঁর দাদি অনলাইনে তাঁর গণিত নিয়ে তাঁকে সাহায্যও করছেন। বাস্তব পরিবারের ব্যাপার!
জাঙ্ক উপাদানের আসল মানের এ যেন এক উদ্ভাবনী ব্যবহার। আমরা গল্পটির কয়েকটি সংস্করণ দেখলাম, পড়লাম এবং শুনলাম। আমরা তখন নিজেরাই লেখার চেষ্টা করেছি। আমরা প্লেটও ডিজাইন করেছিলাম, গল্প চিত্রায়িত বা অন্য একটি সুপরিচিত গল্প ছিল। এখানে আরেকটি নকশা।
এখানে একটি অন্য প্লেট। হ্যারি রঙ্গিন পেন্সিল ব্যবহার করল এই সূক্ষ নকশা করতে একটা চীনা ড্রাগনের কাল্পনিক কাহিনী লেখার পর। দারুন কাজ করছেহ্যারি।
বুদ্ধিমতি মেয়েটা তার উইলো প্যাটার্ন প্লেট বানাল ঐতিহ্যবাহী কাহিনী দিয়ে বাটিটা কোনটি? দেখতে সে যে খইদের দেশের সেই খই! জ্যাকব গল্প লিখতে লিখতে এই প্লেটটা ডিজাইন করে ফেলল। নকলে গল্পও আছে। কোনটিকে তুমি ধরে ফেলতে পারছ? বেশ খানিকটা খোশগল্প হচ্ছে! জ্যাকভ এই সপ্তাহেও টার্কস্টারটিংস পুনরায় আবিষ্কার করেছে (আপনার শিক্ষক এই জ্যাকভে খুশি হয়েছেন) এবং নিজের প্রতি সদয় হতে পারেন তা দেখানোর জন্য তিনি একটি পোস্টার তৈরি করেছেন। এখানে কিছু খুব গুরুত্বপূর্ণ টপ টিপস জ্যাকব।
ফিনলে অবশেষে তার স্প্রিং ডায়েরি শেষ করেছে, একটি তফাত সহ - এটি একটি ফিল্ম! তিনি চতুরতার সাথে পরিবর্তনটি দেখানোর জন্য এই কয়েক সপ্তাহের মধ্যে তিনি পর্যবেক্ষণ করেছেন তা দেখানোর জন্য তিনি এই পরিবর্তনগুলি তৈরি করেছেন। অবশ্যই সুন্দর কাজ।
আমাদের ওয়েবসাইট অনুসন্ধান করুন
আমাদের লক্ষ্য হ'ল
|
<urn:uuid:85972881-569d-4e84-930d-76cd55a1e691>
|
Glossary of Mesothelioma Terms Asbestos—A fibrous mineral often used in past construction, engineering and scientific industries for various insulation purposes. Benign—A tumor or growth that does not exhibit cancerous cells, usually removed through surgical procedures. Biopsy—A collection of a tissue sample conducted in order to determine the presence of cancerous cells. Clinical Trial—A study to determine the effectiveness of a new drug or method of treatment. Clinical trials can also be conducted as a means of observing the progression of a disease or illness. Epidemiology—The study of health events and characteristics within a society. Epidemiology is one of the main methods of public health research, and aids in identifying risk factors for disease, as well as targets for preventative medicine. Histology—The microscopic examination of cellular anatomy and is an important aspect in the definitive diagnosis of a disease. Immunohistochemistry—More commonly referred to as IHC, helps doctors and scientists differentiate between histological subtypes of mesothelioma. IHC does this through the use of antigens, which help to trigger the production of antibodies by the immune system Latency Period—The latency period for mesothelioma is the length of time that passes from when the patient was first exposed to asbestos up until the onset of symptoms. Malignancy—the tendency of a medical condition, namely tumors, to become progressively worse, resulting from rapid and abnormal cell growth. Metastasize—The spread of cancerous cells to locations of the body or systems beyond the tumor’s point of origin. Mesothelioma—A rare form of cancer that develops from the protective lining that covers many of the body's internal organs known as the mesothelium. Multimodal Treatments—A combination of traditional cancer treatments such as surgery, chemotherapy, and radiation. Multimodal methods can also involve the use of traditional methods with alternative and complementary treatments. Palliative—Treatments or drugs that assist patients with easing their symptoms, not intended to cure the cancer or disease itself. Pericardial Mesothelioma—A form of malignant mesothelioma that affects the lining of the heart or chest cavity. Peritoneal Mesothelioma—Malignant mesothelioma affecting the lining of the abdomen. Pleural Mesothelioma—The most common type of malignant mesothelioma which affects the lining of the lungs. Prognosis—Refers to the likely outcome of the patient’s particular case, including treatment options, life expectancy, and statistical survival rates. Stages—Cancer is diagnosed in stages which increase in numerical order in correlation to the progression of the malignancy beyond its point of origin. Survival Rate—An analysis of survival indicating the percentage of people alive for a given period of time following the diagnosis of an illness or disease. Survival rates are usually used to help determine a patient’s prognosis.
|
মাইক্রোসাটেলিমিয়ার শব্দের সূচী হিসাবে অ্যাসবেস্টস- অ্যাসবেস্টস একটি তন্তুজৈব যা বিভিন্ন অন্তরণ উদ্দেশ্যে অতীতে নির্মাণ, প্রকৌশল এবং বৈজ্ঞানিক শিল্পে ব্যবহৃত হয়। বেনিগ্রে—একটি টিউমার বা বৃদ্ধি যা ক্যান্সারযুক্ত কোষ দেখায় না, সাধারণত অস্ত্রোপচারের মাধ্যমে সরানো হয়। বায়োপসি—ক্যানসার কোষের উপস্থিতি নির্ণয় করার জন্য একধরণের টিস্যু সংগ্রহ। ক্লিনিকাল ট্রায়াল—নতুন ওষুধ বা চিকিৎসার পদ্ধতির কার্যকারিতা নির্ণয় করার এক পরীক্ষা। কোনো রোগ বা অসুস্থতার অগ্রগতি পর্যবেক্ষণের উপায় হিসেবেও ক্লিনিকাল পরীক্ষা চালানো যেতে পারে। এপিডেমিওলজি—একটি সমাজের মধ্যে স্বাস্থ্য ঘটনা এবং বৈশিষ্ট্য অধ্যয়ন। এপিডেমিওলজি জনস্বাস্থ্যের গবেষণার অন্যতম প্রধান পদ্ধতি, এবং রোগের ঝুঁকি চিহ্নিত করতে, এবং প্রতিরোধমূলক ঔষধের লক্ষ্যগুলির সাথে সহায়তা করে। হিস্টোলজি- মাইক্রোস্কোপিক সেলুলার এনাটমি পরীক্ষা এবং একটি রোগের চূড়ান্ত নির্ণয়ে একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক। ইমিউনোহিস্টোকেমিস্ট্রি- হুমানোসথেলোমার হিস্টোলজিকাল উপশাখাগুলি নির্ণয় করতে সাহায্য করে এমন আরও সাধারণত আইএইচসি হিসাবে পরিচিত। আইএইচসি অ্যান্টিজেন ব্যবহারের মাধ্যমে এটি করে, যা প্রতিরোধ ব্যবস্থা দ্বারা অ্যান্টিবডিগুলির উৎপাদনকে ত্বরান্বিত করে-ল্যান্সেন্স পিরিয়ড-ল্যান্সেট্রাইটিয়া এর এই বিরতি সময়টি হল রোগীর প্রথম অ্যাসবেস্টস সংস্পর্শে আসার পর থেকে উপসর্গ শুরু হওয়া পর্যন্ত যত সময় লাগে। ম্যালিগন্যান্সি—মেডিক্যাল কন্ডিশনের প্রবণতা, অর্থাৎ টিউমার, ক্রমশ খারাপের দিকে হতে থাকা, দ্রুত এবং অস্বাভাবিক কোষ বৃদ্ধির ফলে।মেটাস্ট্যাসাইজ—শরীরের বা টিউমারের উৎপত্তিস্থলের বাইরে সিস্টেমের বাইরে টিউমার কোষের ছড়িয়ে পড়া। মেসোথেলিয়মা-বিশেষ ক্যান্সার যা শরীরের ভেতরের বহু অঙ্গকে ঢেকে রাখা আস্তরণ থেকে তৈরি হয় যাকে মেসোথেলিয়মা বলে। মাল্টি-মোডাল ট্রিটমেন্ট-ঐতিহ্যবাহী ক্যান্সার চিকিৎসার সমন্বয় যেমন সার্জারি, কেমোথেরাপি এবং রেডিয়েশন। বহুস্তরীয় পদ্ধতিতে ঐতিহ্যবাহী পদ্ধতির সাথে বিকল্প ও পরিপূরক চিকিৎসারও ব্যবহার করা যায়। প্রশান্তিদায়ক- চিকিৎসা বা ওষুধ যা রোগীদের উপসর্গের উপশম করতে সাহায্য করে, ক্যান্সার বা রোগটিকে নিজে নিরাময় করার উদ্দেশ্যে নয়। পেরিক্যাডিয়াল মেসোথেলিয়মা- এক ধরনের ম্যালিগন্যান্ট মেসোথেলিয়মা যা হৃদয় বা বুকের চামড়ার আস্তরণকে প্রভাবিত করে। পেরিটোনিয়াল মেসোথেলিয়মা-ম্যালিগন্যান্ট মেসোথেলিয়মা যা পেটের আস্তরণের প্রভাবিত করে। প্লুরাল মেসোথেলিয়মা-যখন ফুসফুসের আস্তরণের প্রভাবিত করে এমন ম্যালিগন্যান্ট মেসোথেলিয়মা সবচেয়ে সাধারণ ধরণের ম্যালিগন্যান্ট মেসোথেলিয়মা। পূর্বাভাস- রোগীদের নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে সম্ভাব্য ফলাফল যেমন চিকিত্সার বিকল্প, প্রত্যাশিত আয়, এবং পরিসংখ্যানগতভাবে স্থিতিশীলতার সাথে সম্পর্কিত। পর্যায়-ক্যান্সারের পর্যায়গুলো ধাপে ধাপে নির্ণয় করা হয় যার ক্রমানুসারে ক্যান্সার প্রকৃত টিউমার থেকে ক্যান্সারের পর্যায় অতিক্রম করে। বেঁচে থাকার হার- অসুস্থ বা রোগ নির্ণয়ের পর নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে মানুষের বেঁচে থাকার শতকরা হার। প্রায়শই, একজন রোগীর ভবিষ্যৎবাণী নির্ধারণ করতে বেঁচে থাকার হার ব্যবহার করা হয়।
|
<urn:uuid:3dcc41f1-413a-4ee5-8aed-1ce3fb46b1e9>
|
New COVID-19 cases jumped 7% last week with an average of 64,000 per day.
The seven-day average of new cases is way down from its peak at the beginning of the year, but for the last three weeks new infections have gone up. That means more people in hospitals. The average number of COVID patients went up three percent last week. That's after 11 straight weeks of falling hospitalization numbers.
The head of the CDC is warning young people especially to be careful.
"Cases are increasing nationally and we are seeing this occur predominantly in younger adults," said Centers For Disease Control And Prevention Director Dr. Rochelle Walensky. "This is why you've heard me so clearly share my concern. We know that these increases are due in part to more highly transmissible variants, which we are very closely monitoring. And as more schools are reopening, it's even more important to make sure they do so safely with strict adherence to CDC guidance and for all of us to roll up our sleeves for a vaccine as soon as we can."
Dr. Walensky said we're averaging more than 3 million shots per day. And 40% of adults now have at least their first shot of the vaccine.
|
নতুন কোভিড -১৯ এর ক্ষেত্রে গত সপ্তাহে ৭% বৃদ্ধি পেয়েছে, প্রতিদিন ৬৪,০০০ পর্যন্ত।
নতুন কেসের সাত দিনের গড় বছরের শুরুতে শীর্ষে ছিল, তবে গত তিন সপ্তাহ ধরে নতুন সংক্রমণ বেড়েছে। এর মানে হাসপাতালে বেশি লোক। গত সপ্তাহে গড়ে করোনা রোগীর সংখ্যা তিন শতাংশ বেড়েছে। যে ১১ সপ্তাহ ধরে হাসপাতালে ভর্তির সংখ্যা আসার পর।
সিডিসির প্রধান কিশোর বয়সীদের বিশেষভাবে সতর্ক হবার কথা বলছেন।
"কেস জাতীয়ভাবে বাড়ছে এবং আমরা দেখছি যে এটি বেশিরভাগ তরুণ প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে ঘটছে," বলেন সেন্টার ফর ডিজিজ কন্ট্রোল অ্যান্ড প্রিভেনশন এর ডিরেক্টর ডা. রক্লেল ওয়ালেনস্কি। "এই কারণেই আপনারা আমার উদ্বেগ শেয়ার করে এত পরিষ্কারভাবে কথা বলেছেন। আমরা জানি যে এই বৃদ্ধি প্রচুর উচ্চ সংক্রামক বৈকল্পিকগুলির কারণে হয়, যা আমরা খুব কাছ থেকে পর্যবেক্ষণ করছি। এবং যখন আরো স্কুল খুলছে, তখন সিডিসি নির্দেশিকা মেনে এবং আমাদের সকলের জন্য যত তাড়াতাড়ি সম্ভব মাস্ক চালু করার জন্য এটি আরও গুরুত্বপূর্ণ। ওয়ালেনস্কি বলেন, আমরা প্রতিদিন ৩০ লক্ষ শট নেওয়ার বেশি করছি। আর ৪০% প্রাপ্তবয়স্ক মানুষের এখন অন্তত প্রথম ডোজ টিকা রয়েছে।
|
<urn:uuid:94267ca0-4330-4420-b8f8-9e6aa757058b>
|
Sanitation workers can face significant safety risks when performing their duties. This includes risks of getting harmed by distracted drivers when out on their pickup routes. Just how high danger levels can get for such workers can be seen in federal workplace fatality data.
This data is from the U.S. Bureau of Labor Statistics. It indicates that, in 2017, refuse and recyclable material collectors had the nation’s 5th highest workplace fatality rate among civilian occupations. This rate was 35 deaths for every 100,000 full-time workers
Unfortunately, it appears that 2019 is already on its way to seeing a considerable number of sanitation worker deaths. According to the Solid Waste Association of North America, 17 such workers died on the job in the U.S. and Canada in the year’s first three weeks. The organization is pressing for a renewed focus on safety among workers and employers in the industry.
What do you think are currently the biggest safety problems in the sanitation industry? What efforts do you think should be taken to address these problems? What do you think is key in keeping sanitation workers protected on the job?
When the dangers of their job lead to injuries, sanitation workers typically can pursue workers’ comp claims. What happens with these claims can have big impacts on what resources a worker will ultimately have to deal with the various effects the injury could have on his or her life, finances and future. Workers’ comp lawyers can assist workers with navigating issues related to such claims.
|
স্যানিটেশন কর্মীরা তাদের দায়িত্ব পালনের সময় বড় ধরনের নিরাপত্তাঝুঁকির মুখোমুখি হতে পারে। এর মধ্যে পিকআপ রুটগুলিতে থাকাকালীন বিভ্রান্ত ড্রাইভারের দ্বারা আহত হওয়ার ঝুঁকি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এই জাতীয় শ্রমিকদের কতটুকু উঁচুতে ঝুঁকি নিতে পারে তা ফেডারেল কর্মস্থলের মৃত্যুহার তথ্যে দেখা যায়।
এই তথ্যটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের। শ্রম পরিসংখ্যান ব্যুরো.
এ থেকে বুঝা যায়, ২০১৭ সালে দেশের কর্মক্ষেত্রে মৃত্যুর হারে ময়লা-আবর্জনা সংগ্রাহক বেসামরিক পেশার ৫ম সর্বোচ্চ। এই হার ছিল প্রতি ১,০০,০০০ পূর্ণসময়ের শ্রমিকের জন্য ৩৫ মৃত্যু
দুর্ভাগ্যবশত, উত্তর আমেরিকার সলিড ওয়েস্ট অ্যাসোসিয়েশন অনুসারে, এই জাতীয় ১৭ জন শ্রমিক মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে কাজের জায়গায় মারা গেছেন। এবং কানাডায় বছরের প্রথম তিন সপ্তাহে। সংস্থাটি শিল্পে কর্মী ও নিয়োগকর্তাদের মধ্যে নিরাপত্তার ওপর নতুন করে মনোযোগ দেওয়ার জন্য চাপ দিচ্ছে।
এখন কোন বড় নিরাপত্তাঝুঁকি আছে কানাডায় শৌচালয়শিল্পের? এই সমস্যাগুলোর সমাধান করার জন্য কী কী চেষ্টা করা উচিত বলে আপনি মনে করেন? কর্মস্থলে পরিচ্ছন্নতাকর্মীদের সুরক্ষিত রাখতে কী মূল চাবিকাঠি বলে মনে করেন?
চাকরিজীবীদের আঘাতের কারণ হয়ে দাঁড়ায়, তখন সাধারণত পরিচ্ছন্নতা কর্মী ক্ষতিপূরণ চেয়ে নিতে পারেন। এই দাবিগুলির সাথে কী ঘটে তা একটি শ্রমিকের শেষ পর্যন্ত তার জীবনের, তার আর্থিক এবং ভবিষ্যতের উপর কী ধরনের প্রভাব ফেলবে তার উপর বড় প্রভাব ফেলতে পারে তা নিয়ে আলোচনা করার জন্য কর্মীদের আইনজীবীরা কর্মীদের এ ধরনের দাবিগুলির সাথে মোকাবিলা করতে সাহায্য করতে পারে।
|
<urn:uuid:0939b79c-d3e8-4898-a3f9-6bae2dcb2bc8>
|
If you have diabetic neuropathy and you like to exercise, then you must take exceptional care to prevent foot ulcers. Exercise can help your diabetes, but having it puts you at an increased risk of developing a foot wound. However, there are things you can do to reduce your risk of serious complications. Here are some things you can do to protect your feet from wounds.
Check Your Feet
Whether you exercise or not, make sure you check over your feet regularly. This is especially important for people with diabetes. When you have diabetic neuropathy, you may lose some sensation in your feet and not realize you are injured. People with diabetes also have circulation issues in their extremities and that affects your ability to heal even small wounds.
Wear Protective Shoes and Socks
Never go barefoot and always wear protective shoes and socks whenever you exercise. Aim to get socks that keep your feet dry and provide extra protection and padding around the toes. Wear sandals around the pool and aquatic shoes. Make sure your foot is well-supported and wear orthotics if needed.
Try Low Impact/Non-Weight-Bearing Exercises
Reduced sensation may lead to more sprains, strains, and fractures. Try switching to a lower impact or non-weight-bearing exercise if you notice increased soreness or stiffness in your feet, or develop a diabetic foot ulcer. Examples include walking and weight training. These exercises put less pressure on your feet. The worse the condition of your feet, the lower impact the exercise should be.
Any time you start a new exercise program, start out slowly. Be extra mindful of the pressure on your feet. Even if you don't feel tired, limit your exercise to short sessions at first. If you already have a diabetic foot wound, then ask your doctor for exercise suggestions. Your doctor may prescribe a special exercise plan or recommend equipment to help the circulation of your feet.
Clean and Moisturize Your Feet
After exercising, clean and moisturize your feet. This is also a good time to check them over again for new cuts and abrasions. Moisturizing helps reduce cracking and peeling that could also lead to infections. Use unscented moisturizers made especially for feet.
Having concerns about a diabetic foot wound doesn't mean you can't be active. Physical activity is good for your overall health. You just have to take more precautions with your feet than someone who doesn't have diabetes. If you have a severe diabetic foot wound, talk to your doctor before starting up a new exercise program. Speak to a professional about diabetic foot care.
|
আপনার যদি ডায়াবেটিস নেই এবং আপনি ব্যায়াম করতে পছন্দ করেন তবে আপনার পায়ের আলসারের প্রতিরোধ করতে বিশেষ যত্ন নিতে হবে। ব্যায়াম আপনার ডায়াবেটিস হতে পারে, কিন্তু এটি আপনার পায়ের ঘা তৈরি করার ঝুঁকি বাড়িয়ে দেয়। তবে এমন কিছু জিনিস রয়েছে যা আপনি গুরুতর সমস্যার ঝুঁকি কমাতে করতে পারেন। এখানে ক্ষত থেকে আপনার পা রক্ষা করার জন্য কিছু জিনিস রয়েছে।
আপনার পা পরীক্ষা করুন
ব্যায়াম হোক বা না হোক, আপনার নিয়মিত আপনার পায়ের পরীক্ষা করুন তা নিশ্চিত করুন। এটা বিশেষ করে ডায়াবেটিস রোগীদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। আপনি যখন ডায়াবেটিস নিউরোপ্যাথি অনুভব করেন, তখন আপনি আপনার পা কিছুটা সংবেদনশীল করতে পারেন এবং অনুভব করেন না যে আপনি আহত হয়েছেন। ডায়াবেটিসের লোকজনদেরও তাঁদের পায়ে সংক্রমণ থাকে এবং তার প্রভাব পড়ে ছোট ক্ষত সারতে।
সেফটি জুতা ও মোজা পরুন পায়ে
অবিশ্রান্ত হয়ে কোথাও যাওয়া এবং ব্যায়াম করার সময় সব সময় সেফটি জুতা ও মোজা পরে বেরোবেন। লক্ষ্য হল মোজা যাতে আপনার পা শুকনো এবং পায়ের চারপাশে অতিরিক্ত সুরক্ষা এবং প্যাডিং সরবরাহ করে। পুল এবং জলতলের জুতা চারপাশে স্যান্ডার্স করুন। আপনার পা ভালোভাবে রাখুন এবং প্রয়োজনে অর্থোপেডিক পরুন।
কম পরিধান/কম ওজন বহন করার ব্যায়াম করার চেষ্টা করুন
অনুভূতিতে কম অনুভূত হলে বেশি স্পার্ন, স্ট্রেইন, এবং ফ্র্যাকচার হতে পারে। আপনার পায়ে ব্যথা বা দুর্বলতা বৃদ্ধি পেলে/কম পরিধান/কম ওজন বহনকারী ব্যায়াম করার চেষ্টা করুন। ডায়াবেটিক ফুট আলসার হতে পারে। উদাহরণগুলি হাঁটা এবং ভার উত্তোলন। এই অনুশীলনগুলি আপনার পায়ে কম চাপ দেয়। পায়ের অবস্থা যত খারাপ হবে, অনুশীলনের তত বেশি ধাক্কা হওয়া উচিত।
আপনি যে কোনও নতুন ব্যায়াম প্রোগ্রাম শুরু করলে, ধীরে ধীরে শুরু করুন। আপনার পায়ের উপর যে চাপ আছে তার প্রতি আরও যত্নশীল হন। এমনকি আপনি ক্লান্ত বোধ না করলেও, ব্যায়াম প্রথম দিকে সংক্ষিপ্ত আসনে সীমাবদ্ধ রাখুন। যদি আপনার ইতিমধ্যে ডায়াবেটিসযুক্ত পায়ের ক্ষত থাকে, তাহলে আপনার ডাক্তারের কাছে ব্যায়াম পরামর্শ চাইতে পারেন। আপনার ডাক্তার আপনাকে আপনার পায়ের সঞ্চালন সাহায্য করার জন্য একটি বিশেষ ব্যায়াম পরিকল্পনা বা সরঞ্জাম সুপারিশ করতে পারেন।
পা পরিষ্কার এবং আর্দ্র করুন
অনুশীলনের পরে, আপনার পা পরিষ্কার এবং আর্দ্র করুন। নতুন কাটা এবং পোড়ার জন্য এটি আবার চেক করার জন্যও ভাল সময়। হজমে সাহায্য করে মসৃণ করে তোলে যা ফাটল এবং মাড়ির ক্ষেত্রেও ঘটতে পারে যা সংক্রমণও হতে পারে। বিশেষত পায়ের জন্য বিশেষ করে জীবাণুনাশক মসৃণকারক ব্যবহার করুন।
ডায়াবেটিসের পা ক্ষত নিয়ে চিন্তা করার কোনও মানে হয় না এর অর্থ আপনি সক্রিয় না-ও হতে পারেন। শারীরিক ক্রিয়াকলাপ আপনার সামগ্রিক স্বাস্থ্যের জন্য ভাল। ডায়াবেটিস রোগী ছাড়া অন্য কারও পায়ের যত্ন নেওয়ার চেয়ে আপনাকে কেবল পায়ের যত্ন নিতে হবে। আপনার যদি ডায়াবেটিসযুক্ত পায়ে ক্ষত থাকে তবে নতুন ব্যায়াম প্রোগ্রাম শুরু করার আগে আপনার ডাক্তারের সাথে কথা বলুন। ডায়াবেটিস রোগীর পায়ের যত্ন সম্পর্কে একজন পেশাদারকে কথা বলুন।
|
<urn:uuid:81a67d6d-d09e-4eb9-8e07-0441bf2e896b>
|
L10 (Feb 25): Gamification & Motivation
This will be our first look at the mechanisms that motivate people to engage with digital services. We will start with gamification. Depending on how much time we have, I will introduce one or two other mechanisms (the transtheoretical model of behavior change, information gap theory of curiosity, or those aspects of social psychology that have been explored for building social computing systems). This class will be relevant to many teams as they design their product concepts for Project 2.
Required prep (post your written response before class):
- Deterding, S. (2012). Gamification: Designing for Motivation. Interactions, 19(4).
- Ahn, Von, L. (2006). Games with a purpose. Computer, 39(6), 92–94.
- Pinelle, D., Dyck, J., Gutwin, C., & Brown, B. (2003). Learning from games: HCI design innovations in entertainment software. Proceedings of Graphics Interface.
|
এল১০ (ফেব্রুয়ারী ২৫): গেমিফিকেশন ও মোটিভেশন
ডিজিটাল সেবা নিতে মানুষকে উৎসাহিত করার পদ্ধতিগুলো নিয়ে এটিই হবে আমাদের প্রথম লুক। শুরু করব গেমিফিকেশন দিয়ে। আমাদের হাতে সময় কতটুকু তা নির্ভর করে, আমি এক বা দুই ধরনের মেকানিজমকে পরিচয় করিয়ে দেব (আচরণ পরিবর্তনের ট্রান্সথিওর মডেল, কৌতুহলের তথ্য ব্যবধান তত্ত্ব, বা সামাজিক কম্পিউটার সিস্টেম গড়ার যে দিকগুলি অন্বেষণ করা হয়েছে)। এই শ্রেণীটি অনেক দলের জন্য প্রাসঙ্গিক হবে কারণ তারা প্রজেক্ট ২ এর জন্য তাদের পণ্য ধারণার ডিজাইন করে।
প্রয়োজনীয় প্রিপ্রিন্ট (ক্লাস ইনস্টল করার আগে আপনার লিখিত প্রতিক্রিয়া পাঠান):
- ড্রিফিট, এস। (২০১২). গেমিফিকেশন: মোটিভেশনের জন্য ডিজাইনিং। ইন্টারঅ্যাকশন, ১৯(৪)।
- আন, ভন, এল। (২০০৬). গেমসের সাথে একটি উদ্দেশ্য। কম্পিউটার, ৩৯(৬), ৯২–৯৪.
- পিনেল, ডি., ডিক, জে., গুতউইন, সি., ও ব্রাউন, বি. (২০০৩). Learning from games: HCI design innovations in entertainment software. Proceedings of Graphics Interface.
|
<urn:uuid:ded49e29-1de6-4085-879e-3345f0f8938f>
|
Authors: Jen-Wei Hsueh, Giulia Despali, Simona Vegetti et al.
First Author’s Institution: University of California, Davis
Status: Submitted to MNRAS, open access
When a photon perilously escapes being engulfed by gases in its galaxy, it embarks on a long journey to reach our telescopes. Along the way, the combined gravitational field of nearby galaxies and galaxy clusters lures the photon away from sticking to a straight path. Occasionally, its path gets very bent when it passes very close to a galaxy, so much so that when the photon reaches our telescope, we see multiple images of the galaxy where the photon originates. This phenomenon of light bending due to the gravity of matter is known as gravitational lensing.
As you gaze at the Sun later today during the solar eclipse, remember Albert Einstein, Sir Arthur Eddington, and gravitational lensing. Nearly a century ago on May 29, 1919 when the Sun was completely eclipsed by the Moon, on the west coast of Africa and Brazil, Sir Arthur Eddington and his team proved Einstein’s theory of general relativity. On the day of the eclipse, the Sun was destined to pass by the Hyades cluster, and the darkness that ensued cause the stars to be visible. Eddington and his team measured the stars to have shifted in positions due to the Sun’s gravitational field by the amounts predicted by Einstein. This was also the first observation of gravitational lensing. (Here is how you can try observing lensing for yourself during the eclipse today!)
In the context of today’s paper, gravitational lensing is a tool to detect dark matter substructures in the halo of the lensing galaxy. Dark matter is that mysterious stuff that makes up nearly 85% of the Universe mass, does not emit light, and interacts only through gravity. The ratio of fluxes between any pair of lensed images is sensitive to the underlying mass distribution of the lens galaxy. In the absence of dark matter substructures, the flux ratios of the images are well predicted using a smooth lens model. But it does not work as well if dark matter substructures are present, resulting in anomalous flux ratios. Hence, flux ratio anomaly is a telltale sign of dark matter.
Or is it?
Past studies of flux ratio anomalies assumed that the anomalies arise solely from dark matter substructures. However, recent simulations show that our canonical Cold Dark Matter (CDM) model, where the dark matter moves much slower than light speed, does not produce enough substructures to reproduce observations. So what else could have caused this “excess” flux ratios? The answer could be downright boring normal matter, or baryons.
The authors set out to quantify the effects of baryons on flux ratio anomalies using a cosmological hydrodynamical simulation known as the Illustris simulation. They extracted a sample of disk and elliptical galaxies using morphological selection and by determining the percentage of stars that lie in the bulge and the disk. For their disk galaxies, they picked galaxies with different inclination angles, from face-on to edge-on to ones in between. Figure 1 shows some examples of their disk galaxies from Illustris. In order to explore pure baryonic effects, none of their lens galaxies have dark matter substructures.
The authors projected light rays, or ray-traced, through their lens galaxies to the observer to simulate the lensed images and their flux ratios. Figure 2 shows the strength of the flux ratio anomaly for a smooth lens model as a function of opening angle (or angular separation; see Figure 1 of this paper) of the lensed images. Try comparing Figure 2 to Figure 3, the same figure but for the disk and elliptical galaxies. If baryons have no effect on the flux ratios, Figure 3 should look very similar to Figure 2. But this is not the case — there is a large scatter in the anomaly strength across all opening angles. If you examine the figure longer, you may also notice that edge-on disks produce the most scatter. For instance, the colored bands shift between the smooth lens model and the lens sample, and between the disk and elliptical galaxies. Quantitatively, baryons increase the probability of finding high flux ratio anomalies in elliptical galaxies by almost 10% and in disk galaxies by 10-20%.
There are also subtle differences between baryon-induced flux ratio anomalies and dark matter-induced flux ratio anomalies. While the latter is seen only at small opening angles (from previous studies), the former operates in a large range of opening angles. This implies that flux ratio anomalies in systems with large opening angles are more likely to be caused by baryons, and are therefore not ideal for searching for dark matter substructures.
This study finds and quantifies baryonic effects on the flux ratio anomalies of lensed systems. The effects are non-negligible, so future studies should account for these. Baryons, it seems, do not want to be left out of dark matter’s limelight and has been caught playing sneaky pete on us.
|
লেখক: জেন- উই হূস, গিয়ুলিয়া ডেসপালি, সিমোনা ভেসেতি প্রমুখ।
প্রথম লেখকের প্রতিষ্ঠান: ইউনিভার্সিটি অব ক্যালিফোর্নিয়া, ডেভিস
স্থিতি: এমএনআরএসে জমা, উন্মুক্ত অ্যাক্সেস
যখন একটি ফোটন তার গ্যালাক্সিতে গ্যাস দ্বারা গ্রাস করার থেকে বিপদজনকভাবে পালিয়ে যায়, এটি আমাদের টেলিস্কোপ পৌঁছানোর দীর্ঘ পথ যাত্রা শুরু করে। যাত্রাপথে, নিকটবর্তী ছায়াপথ ও ছায়াপথ স্তবকগুলির সম্মিলিত মহাকর্ষীয় ক্ষেত্রটি ফোটনকে একটি সরল পথে আটকে থাকা থেকে দূরে নিয়ে যায়। কখনও কখনও, এর পথ খুব বেঁকে যায় যখন এটি খুব কাছাকাছি কোন গ্যালাক্সির কাছে যায়, এতটাই যে যখন ফটোপজিটি আমাদের টেলিস্কোপে আসে, আমরা গ্যালাক্সির একাধিক চিত্র দেখি যেখানে ফটোপজিটি উৎপন্ন হয়। পদার্থের মাধ্যাকর্ষণজনিত এই আলোকীয় বাঁক নেওয়ার ঘটনাটি মহাকর্ষীয় লেন্সিং নামে পরিচিত.
আজকের সূর্যগ্রহণের সময় আলবার্ট আইনস্টাইন,স্যার আর্থার এডিংটন এবং মহাকর্ষীয় লেন্সিংকে দেখতে মনে রাখুন। আজ থেকে প্রায় ১০০ বছর আগে ১৯১৯ সালের ২৯ মে চাঁদের মাধ্যমে সূর্যকে সম্পূর্ণ ঢেকে যাওয়ার সময় আইজ্যাক নিউটন ও তাঁর দল আইনস্টাইনের সাধারণ আপেক্ষিকতা তত্ত্বের প্রমাণ পেয়েছিলেন। গ্রহণের দিন সূর্য হাইদেস স্তবকের পাশ দিয়ে যেতে মনস্থ করেছিল, এবং এর দ্বারা সৃষ্ট অন্ধকার নক্ষত্রদের দেখা পাওয়া থেকে রোধ করে। এডিংটন এবং তার দল তারকাগুলিকে পরিমাপ করে আইনস্টাইন এর পূর্বাভাস অনুসারে সূর্যের মহাকর্ষীয় ক্ষেত্রের কারণে স্থান পরিবর্তন হয়েছে বলে অনুমান করেছিলেন। এটিই মহাকর্ষীয় লেন্সিংয়ের প্রথম পর্যবেক্ষণ ছিল। (আজকের পত্রিকার বিচারে ছায়াপথের হলুদ রঙের পরিধিতে মহাকর্ষীয় লেন্সিং হল ছায়াপথের হেলোতে ডার্ক ম্যাটার উপাংশগুলোকে খুঁজে বের করার একটি সরঞ্জাম।) ডার্ক ম্যাটার হলো সেই সব পদার্থ যা মহাবিশ্বের প্রায় ৮৫% ভর গঠন করে, আলোর নিঃসরণ করে না এবং কেবল মহাকর্ষের মাধ্যমে ক্রিয়া করে। যেকোন লেন্সযুক্ত ছবির জোড়া থেকে প্রবাহের অনুপাত লেন্স ছায়াপথের অন্তর্নিহিত ভর বণ্টনের উপর সংবেদনশীল। গ্রহণযোগ্য তত্ত্ববিহীন পদার্থের অনুপস্থিতিতে, মসৃণ লেন্স মডেল ব্যবহার করে চিত্রগুলির ফ্লাক্স অনুপাত ভাল পূর্বাভাস দেওয়া হয়। কিন্তু অন্ধকার পদার্থ উপ-একক থাকলে এটি কাজ করে না, যার ফলে অস্বাভাবিক ফ্লাক্স অনুপাত তৈরি হয়। সুতরাং, ফ্লাক্স অনুপাত অস্বাভাবিকতা একটি লক্ষণীয় লক্ষণ অন্ধকার পদার্থ.
অথবা?
অতীতে ফ্লাক্স অনুপাত অস্বাভাবিকতা অনুমান করা হয়েছিল যে অস্বাভাবিকতা অন্ধকার পদার্থ উপরস্থ এনজিনের থেকে। তবে, সাম্প্রতিক সিমুলেশনে দেখা যাচ্ছে যে আমাদের ক্যানোনিকাল ঠাণ্ডা ডার্ক ম্যাটার (সিডিএম) মডেল, যেখানে ডার্ক ম্যাটার আলোর গতির চেয়ে অনেক ধীর, তা পর্যবেক্ষণ করার জন্য যথেষ্ট সাবস্ট্রাকচার তৈরি করছে না। তো, এই “অতিভার” প্রবাহের অনুপাত আর কী কী কারণে ঘটল? এর উত্তর হতে পারে রীতিমতো বিরক্তিকর স্বাভাবিক ব্যাপার, নাকি ব্যারনদের।
লেখকগণ অয়লিউসট্রেস সিমুলেশন নামক একটি কসমোলজিক্যাল হাইড্রোডাইনোলজিকাল সিমুলেশন ব্যবহার করে ব্যারনদের ফ্লাক্স রেশিও অনিয়মের উপর ব্যারনদের পরিমাপের জন্য বেছে নিয়েছেন। মরফোলজিক্যাল সিলেকশন এবং আকৃতির পরিবর্তনের সাহায্যে চন্দ্রশেখর ছায়াপথের তারার শতকরা হার বের করে দিয়েছিলেন, যেমন মুখ বরাবর ঝুঁকে থাকা থেকে প্রান্তের দিকে ঝুঁকে থাকা তারার ছায়াপথ। চিত্র 1 ইলিউসার এর কিছু উদাহরণ দেখাচ্ছে তাদের ডিস্ক ছায়াপথ এর। খাঁটি বেরিয়নীয় প্রভাবগুলি পরীক্ষা করার জন্য, তাদের কোন লেন্স ছায়াপথেই অন্ধকার বস্তু উপাংশ নেই।
লেখক প্রকল্পিত আলোক রশ্মি বা রে-স্ট্রেইটেড, তাদের লেন্স ছায়াপথ দ্বারা পর্যবেক্ষকের কাছে প্রক্ষেপণিত চিত্রগুলি এবং তাদের প্রবাহের অনুপাতগুলি অনুকরণ করার জন্য। চিত্র ২ একটি মসৃণ লেন্স মডেলের জন্য ফ্লাক্স অনুপাত বিচ্যুতির শক্তি হিসাবে লাইফ্রিঞ্জ চিত্রটির ওপেন কোণ (অথবা কোণ বিচ্ছেদ; চিত্র ১ দেখুন) এর ফাংশন। একই চিত্র, ডিস্ক এবং এফ্রোসিস ছায়াপথের জন্য একইভাবে ডিস্ক এবং এফ্রোসিস ছায়াপথের তুলনা করুন। যদি বেরিয়ন ফ্লাক্স অনুপাতের উপর কোনো প্রভাব না থাকে, তাহলে চিত্র 3 এর সাথে প্রায় একই রকম হওয়া উচিত। কিন্তু এটি নয় - সমস্ত খোলা কোণের মধ্যে অস্বাভাবিক শক্তিতে একটি বড় স্প্ল্যাশ রয়েছে। যদি আপনি চিত্রটি আরও দীর্ঘ দেখেন, আপনি লক্ষ্য করতে পারেন যে প্রান্ত-অন ডিস্ক সবচেয়ে বেশি স্প্ল্যাশ তৈরি করে। উদাহরণস্বরূপ, রঙিন ব্যান্ডগুলো মসৃণ লেন্স মডেল থেকে লেন্স নমুনায় এবং ডিস্ক ও উপবৃত্তাকার ছায়াপথ থেকে মাঝখানে সরে যায়। পরিমাণগত ভাবে, ব্যারনই প্রায় ১০% এবং ডিস্ক ছায়াপথে প্রায় ১০-২০% উচ্চ বিস্ফোরণ অনুপাত অস্বাভাবিকতা পাওয়ার সম্ভাবনা বাড়ায় ব্যারনই কর্তৃক সৃষ্ট বিস্ফোরণ অনুপাতে অস্বাভাবিকতা তৈরি হওয়ার জন্য।
ব্যারনইয়ের সৃষ্ট বিস্ফোরণ অনুপাতে অস্বাভাবিকতা এবং তমসাপ্রযুক্ত বিস্ফোরণ অনুপাতে অস্বাভাবিকতা তৈরির মধ্যে সূক্ষ পার্থক্য রয়েছে। যদিও পরেরটিকে শুধুমাত্র ছোট খোলা কোণগুলিতে দেখা যায় (পূর্ববর্তী গবেষণা থেকে), তবে প্রথমটি একটি বড় পরিসরে খোলা কোণগুলিতে কাজ করে। এটা ইঙ্গিত করে যে বড় খোলা কোণযুক্ত সিস্টেমগুলির ফ্লাক্স রেশিও বৈকল্যগুলি আরও সম্ভবত ব্যারনের কারণে এবং তাই অন্ধকার পদার্থের উপ-ব্যবস্থা অনুসন্ধানের জন্য আদর্শ নয়।
এই অধ্যয়নটি লেপ্টাইল সিস্টেমের ফ্লাক্স রেশিও বৈকল্যের উপর ব্যারোনিক্সের ফলাফল খুঁজে পায় এবং পরিমাপ করে। ভলিউম গরিষ্ঠতাই অনুল্লেখ্য, তাই ভবিষ্যতের গবেষণাগুলো এই কারণগুলোকেই দায়ী করবে। ব্যারোন, মনে হচ্ছে, কৃষ্ণবিবরের আলো থেকে বাদ পড়তে চায় না এবং আমাদের কাছ থেকে চোরাই পিটারের খেলা ধরা খেয়েছে।
|
<urn:uuid:a532337b-633f-4f87-a648-09875deb105b>
|
Anyone who lives in Kentucky has probably seen the volcano mounds of dirt that are created by crayfish. Crayfish are also called crawdads and crawfish, and belong to the order Decapoda. Crayfish are found in lakes, caves, streams, rivers, wetlands, and other freshwater habitats throughout Kentucky. There are over 50 species of crayfish found in Kentucky.
A little known fact about crayfish is that they can produce sound in and out of the water. Crayfish produce sounds through their scaphognathite, which is a thin appendage that draws water through the gill cavity. They move the scaphognathite and produce sound and air bubbles. They will produce a series of pulse trains that is believed to signal an individual’s presence to other crayfish. It is also believed that they produce sounds to alert other crayfish to predators, or to attract a second predator to prey upon the predator. You can listen to their sounds below.
If you haven’t seen any in the wild, be sure to stop by Bernheim’s Education Center, where you can try to spot ours inside the aquarium.
|
কেউ যদি কেন্টাকিতে বসবাস করেন তিনি সম্ভবত কাদা দিয়ে তৈরী আগ্নেয়গিরির ঢিবিকে দেখেছেন যা ক্রেফিশ দ্বারা তৈরি। ক্রেফিশকে ক্রাপডস এবং ক্রাফিস, এবং ক্রাফিস অর্ডার, ডেকাপোডার অন্তর্ভুক্ত বলা হয়। ক্রেফিশ কেন্টাকির সর্বত্র হ্রদ, গুহা, নদী, নদী, জলাভূমি এবং অন্যান্য স্বাদু জলের আবাসস্থলে পাওয়া যায়। কেনটাইকাতে ৫০ টিরও বেশি প্রজাতির ক্রেইস পাওয়া যায়।
ক্রেয়েস মাছ সম্পর্কে সামান্য জানা একটি বিষয় হল যে, তারা জলের ভিতরে এবং বাইরে শব্দ করতে পারে। ক্রেয়েস স্ক্যাপগোনেটার মাধ্যমে শব্দ উৎপন্ন করে, যা একটি পাতলা অঙ্গ যা গিল গহ্বরের মধ্য দিয়ে জল টেনে নেয়। তারা স্ক্যাপগনাথাইটকে সরিয়ে দেয় এবং শব্দ ও বায়ু বুদবুদ তৈরি করে। তারা ধারাবাহিক পাল ট্রেন তৈরী করবে যা মনে করা হয় যে অন্যান্য ক্র্যাকফিশকে তাদের উপস্থিতি সম্পর্কে একটি সংকেত দেবে। আরও বিশ্বাস করা হয় যে, তারা অন্যান্য ক্রেফিশকে শিকারীদের সতর্ক করার জন্য শব্দ তৈরি করে, অথবা শিকারের পিছনে দ্বিতীয় শিকারীকে আকৃষ্ট করে শিকারকে সতর্ক করতে শব্দ তৈরি করে। আপনি তাদের শব্দ শুনতে পারেন নীচে নিচে.
আপনি যদি বন্য কোন তাদের শব্দ না দেখে থাকেন তবে বার্নাইমের এডুকেশন সেন্টারে গিয়ে থাকেন, যেখানে আপনি আমাদের অ্যাকোয়ারিয়ামের ভিতরে দেখতে পারবেন।
|
<urn:uuid:fee5501b-26ef-4653-82c9-b4c81b6d0816>
|
While states undertook railway construction targeting economic and military objectives, this article questions whether and to which extent their symbolic territorial cohesion was also at stake. The hypothesis we aim to verify is that railway buildings acted as recurrent visual signifiers of territorial coherence and had, therefore, the potential of being instrumental as state-building tools. This research explores how an architectural reading of railway networks can inform our understanding of state-building projects and processes. We expect that geographically scoped railway architectural history is capable of cross-fertilizing political and planning history, through a better understanding of empire, state, and regional building discourses. The investigation focuses on the stylistic architectural choices of edifices on two trunk lines in Transylvania, North-West Romania, before World War I, while this territory belonged to the Habsburg then, as of 1867, Austro-Hungarian Empire. The large-scale analysis of railway architecture is discussed in relation to railway-line ownership, political (central, regional, and local) agency, economic development, and architectural Zeitgeist, highlighting state-building and territorial integration patterns. The mapping carried out reveals two successive architectural layers. These denote a shift in the role of railway architecture from an initial liberal phase, before the 1880s, to a bloom phase, prior to World War I. While during the former there was little state control over architectural aspects, during the latter architecture became a foremost representation instrument for the state railway administration. At the same time, the extant railway architecture appears as a palimpsest, a genuinely cross-border, European heritage, documenting the dynamics between imperial, state, regional, and local agencies.
|
অর্থনৈতিক ও সামরিক লক্ষ্যবস্তু সংবলিত রেলপথ নির্মাণের উদ্দেশ্যে রাষ্ট্রগুলো এগিয়ে আসলেও তাদের প্রতীকী আঞ্চলিক সংহতি কতটা ঝুঁকির মুখে ছিল সেই প্রশ্ন এই নিবন্ধে রয়েছে। আমাদের চেষ্টা করা অনুমানটি হলো যে রেলওয়ে ভবনগুলি আঞ্চলিক সুসংগতির পুনরাবৃত্তিমূলক চাক্ষুষ চিহ্নেরূপে কাজ করে এবং সুতরাং রাষ্ট্রীয়-স্থাপিত হাতিয়ার হিসাবে কার্যকরী হওয়ার সম্ভাবনা ছিল। এই গবেষণাটি রেল নেটওয়ার্কগুলির একটি স্থাপত্য পাঠ্য কীভাবে রাষ্ট্রীয়-নির্মাণ প্রকল্প এবং প্রক্রিয়াগুলির সম্পর্কে আমাদের জ্ঞানকে অবহিত করতে পারে তা অনুসন্ধান করে। আমরা আশা করি যে ভৌগোলিকভাবে পরিকল্পিত রেলপথের স্থাপত্য ইতিহাস, সাম্রাজ্য, রাজ্য এবং আঞ্চলিক বিল্ডিং আলোচনার আরও ভাল বোঝাপড়া দ্বারা রাজনৈতিক এবং পরিকল্পনা ইতিহাসকে একত্রিত করতে সক্ষম। তদন্তটি প্রথম বিশ্বযুদ্ধের আগে উত্তর-পশ্চিম রোমানিয়ার ট্রান্সিলভানিয়ার দুটি ট্রাঙ্ক লাইনের ভবনগুলির শৈলীগত পছন্দগুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যখন এই অঞ্চলটি তখন হাবসবুর্গের অন্তর্গত ছিল, ১৮৬৭ সালের মতো, অস্ট্রো-হাঙ্গেরিয়ান সাম্রাজ্য। রেলপথের স্থাপত্যের বড় আকারের বিশ্লেষণ রেলপথ মালিকানা, রাজনৈতিক (কেন্দ্রীয়, আঞ্চলিক এবং স্থানীয়) সংস্থা, অর্থনৈতিক উন্নয়ন এবং স্থাপত্য জাইটেলথ, রাষ্ট্রসমূহের একত্রীকরণ নিদর্শন হিসেবে রাষ্ট্রসমূহের পদ্ধতির সাথে সম্পর্কিত। ব্যবহৃত মানচিত্র দুটি ধারাবাহিক স্থাপত্য স্তর প্রকাশ করে। এগুলি ১৮৮০-র দশকের আগে ১৮৮০-র দশকের আগে প্রাথমিক উদার অবস্থান থেকে একটি ফুল অবস্থানে পরিবর্তনকে নির্দেশ করে। যদিও সাবেক সময়ে স্থাপত্য সংক্রান্ত দিক দিয়ে রাষ্ট্রীয় নিয়ন্ত্রণ খুব কমই ছিল, কিন্তু পরবর্তী সময়ে স্থাপত্য রাষ্ট্রীয় রেলওয়ে প্রশাসনের জন্য প্রধান প্রতিনিধিত্বমূলক সরঞ্জামে পরিণত হয়। একই সময়ে, বিদ্যমান রেলওয়ে স্থাপত্যটি একটি ত্রুটিপূর্ণ, একটি সত্যিকারের আন্তঃসীমান্ত, ইউরোপীয় ঐতিহ্য, সাম্রাজ্য, রাষ্ট্র, আঞ্চলিক এবং স্থানীয় এজেন্সিগুলির মধ্যে ডায়নামিক্স নথিভুক্ত করা।
|
<urn:uuid:3416c7fc-692f-4c0c-afff-dfab8b69def8>
|
Gone are the days when teaching meant the traditional use of blackboard, chalk and pencils. Technology has a major role in the 21st century and schools are adopting it across the globe. While at one point in time, adopting technology into the classroom may
have been perceived as stressful and forced for teachers and students alike, as it stands now, students aren’t just excited about using technology , teachers are excited and highly capable of utilizing its presence in the classroom. Technology is being seen as an aid to teaching by many teachers and they are enthusiastic about its use in education.
From smartboards to class computers to e-readers, e-textbooks, to various apps and tools, each new technology presents new modes of both teaching and learning opportunities. Teachers are finding new ways to adopt and implement technology into the classroom . Technology has made teachers ready for 21st century and more efficient than ever. They make the student learning fun and efficient.
In fact, a majority of students say that technology has helped them to achieve their academic goals, while a majority of teachers say they would like to use even more technology in the classroom. (Also See:Key Findings-What Teachers Feel About the Growth of EdTech)
For more latest updates, You can join us on Twitter, Linkedin
|
গত কাল চলে গেল, যখন শিক্ষাদান ছিল ঐতিহ্যবাহী ব্ল্যাকবোর্ড, চক এবং পেন্সিলের ব্যবহার। একবিংশ শতাব্দীতে প্রযুক্তিতে একটি প্রধান ভূমিকা রয়েছে এবং স্কুলগুলি সারা বিশ্ব জুড়ে এটি গ্রহণ করছে। এক সময় শ্রেণীকক্ষে প্রযুক্তি ব্যবহার করা হয়তো শিক্ষকদের জন্য চাপের বিষয় এবং বাধ্য হিসেবে দেখা হতো, যেমন এখন এটি দাঁড়ায়, শিক্ষার্থীরা কেবল প্রযুক্তিকে ব্যবহার করতে উত্তেজিত হয় না, শিক্ষকেরাও উত্তেজিত এবং শ্রেণীকক্ষে এর উপস্থিতি ব্যবহার করার জন্য অত্যন্ত সক্ষম। প্রযুক্তি শিক্ষক শিক্ষার সহায়ক হিসাবে দেখা হচ্ছে অনেক শিক্ষক এবং এটি শিক্ষায় ব্যবহারে আগ্রহী।
স্মার্টবোর্ড থেকে ক্লাস কম্পিউটার থেকে ই-রিডার, ই-টেক্সট বুক, বিভিন্ন অ্যাপ এবং সরঞ্জাম, প্রতিটি নতুন প্রযুক্তি শেখার পাশাপাশি শিক্ষার সুযোগ নতুন মোডগুলি উপস্থাপন করে। শিক্ষকগণ নতুন উপায় খুঁজে বের করছেন, যাতে তাঁরা শ্রেণীকক্ষে প্রযুক্তির ব্যবহার ও প্রয়োগ করতে পারেন। প্রযুক্তির মাধ্যমে শিক্ষকরা আগের চেয়ে বেশি একবিংশ শতাব্দীর জন্য প্রস্তুত এবং সজ্জিত হচ্ছেন। তারা ছাত্রকে শিক্ষা দিয়ে মজার ও কার্যকরী করে তোলে।
প্রকৃতপক্ষে, বেশিরভাগ শিক্ষার্থী বলে যে, প্রযুক্তি তাদের শিক্ষাগত লক্ষ্য অর্জন করতে সাহায্য করেছে, যেখানে বেশিরভাগ শিক্ষক বলেন যে তারা শ্রেণীকক্ষে আরও বেশি প্রযুক্তি ব্যবহার করতে চান। (আরও দেখুনঃকী ফাইন্ডিংস- শিক্ষকরা এডটেকের বৃদ্ধি সম্পর্কে কেমন বোধ করেন)
আরও সাম্প্রতিক আপডেটের জন্য আপনি আমাদের সঙ্গে টুইটার, লিঙ্কডইন যোগ দিতে পারেন।
|
<urn:uuid:96672c0f-174d-4313-a23d-1b8426d199f2>
|
queasy (adjective) ‘unsettled, easily upset (especially of stomachs), uneasy, scrupulous (especially of consciences)’
We should think of Shakespeare whenever we feel nauseous, because Agrippa’s reference to Rome being ‘queasy’ with Antony’s insolence is the first recorded use of the modern sense (Antony and Cleopatra III.vi.20). There’s a similar use in Much Ado About Nothing, when Don Pedro describes Benedick’s ‘quick wit and his queasy stomach’ (II.i.355); the gloss here is ‘delicate, fastidious’. The sense of ‘unease’ is present in the noun, too, in Shakespare’s only use, when Morton describes Hotspur and the other rebels as fighting ‘with queasiness’ (Henry IV Part Two I.i.196). With such uses all familiar, it would be easy to assume that Shakespeare’s remaining use would be the same – but we would be wrong. When Edmund reflects in King Lear, ‘I have one thing of a queasy question / Which I must act’ (II.i.17), it means ‘uncertain, hazardous’, or possibly ‘ticklish’. He isn’t feeling unwell at all.
“False friends (‘faux amis’) are words in one language which look the same as words in another. We therefore think that their meanings are the same, and get a shock when we find they are not. A 16th-century word may look the same as its Modern English equivalent, but its meaning has radically changed. The obvious solution is to get to know the false friends in advance, as part of the process of ‘learning to speak Shakespearian’.” – David Crystal
David Crystal is a writer, editor, lecturer and broadcaster, and is the co-author of the new Oxford Illustrated Shakespeare Dictionary.
|
কেঁপে ওঠা (বিশেষণ) ‘অনিশ্চিত, সহজে বিচলিত (বিশেষ করে পেট), বিচলিত, সন্দেহপ্রবণ (বিশেষত বিবেকের) ’
শেক্সপিয়ারের কথা আমাদের মনে রাখা উচিত, যখনই আমাদের বমি ভাব হয় তখন আগ্রিপ্পর রোমকে ‘অনিশ্চিত’ এবং অ্যান্টনির ঔদ্ধত্য সম্পর্কে আগ্রিপ্পর উক্তিটি আধুনিক কালের প্রথম ব্যবহার (অ্যান্টনি এবং ক্লিওপেট্রা তৃতীয়।ভি।২০)। ‘দ্রুত বুদ্ধি ও তার অস্বস্থিকর পেট’ (দ্বিতীয় খণ্ড, ৩৫৫) উপন্যাসে ডন পেড্রো বেনেডিক্টের ‘চটজলদি বুদ্ধি ও তার অস্থির পেট’-এর বর্ণনা দিতে গিয়ে এ ধরনের একটি ব্যবহার করেছেন; এখানে জোরটা ‘সূক্ষ্ম, খুঁতখুঁতে’। বিশেষ্যটির মধ্যেও ‘নিরানন্দের’ অনুভূতি রয়েছে, যেখানে শেকসপিয়ারের একমাত্র ব্যবহার, যখন মরটন হটসর এবং অন্যান্য বিদ্রোহীদের ‘কৃশতার’ সঙ্গে যুদ্ধরত হিসাবে বর্ণনা করেছেন (চতুর্থ চতুর্থ অংশ আই.আই.এম।১৯৬)। এইরকম ব্যবহারগুলির সাথে, এটা ধরে নেওয়া সহজ যে শেকসপিয়রের বাকি ব্যবহার একই হবে - কিন্তু আমরা ভুল ছিলাম। এডমন্ড যখন রাজা লিয়ারের মাঝে প্রতিফলিত হয়, ‘আমার একটি প্রশ্ন পীনডিং আছে/ যা আমাকে করতে হবে’ (II.i.17), তার মানে ‘অনিশ্চিত, বিপজ্জনক’ বা সম্ভবত ‘টিকিটেঢালা’। সে মোটেও অসুস্থ বোধ করছে না।
“ফেউ (মিথ্যা বন্ধু) এক ভাষার শব্দ যা দেখতে একই রকম অন্য ভাষায় শব্দ। তাই, আমরা মনে করি যে তাদের অর্থ একই এবং আমরা যখন দেখি যে তারা একই নয়, তখন আমরা শক পাই। একটি ১৬ শতকের শব্দটি তার আধুনিক ইংরেজির সমতুল্য হিসাবে একই মনে হতে পারে, কিন্তু এর অর্থ আমূল পরিবর্তিত হয়েছে। স্পষ্ট সমাধানটি হল পূর্বে থেকেই মিথ্যা বন্ধুদের জানতে পাওয়া, ‘শেকসপিয়রীয় কথা বলতে শেখার’ প্রক্রিয়ার অংশ হিসাবে। - ডেভিড ক্রিষ্টাল
ডেভিড ক্রিষ্টাল একজন লেখক, সম্পাদক, প্রভাষক এবং সম্প্রচারক এবং নতুন অক্সফোর্ড সচিত্র শেকসপিয়রীয় ডিকশনারির সহ-লেখক।
|
<urn:uuid:bbeb140e-ad72-40e0-ad80-446f41fe0b20>
|
Out in the woods and wondering what the temperature is? Slip down to the nearest stand of deciduous trees to search for the wee Snowy Tree Cricket, Oecanthus Fultoni, part of the order orthoptera.
Snowy Tree Crickets and their cousins double as thermometers and wee garden predators, dining on aphids and other wee beasties. Weather conditions, both hot and cold, affect the speed at which they rub the base of their wings together and consequently regulate their rate of chirping.
Listen for their tell-tale high pitch triple chirp sound in the early evening. Being in Canada, our crickets chirp in Celsius. Simply count the number of chirps over a seven second period and add five to learn your local temperature.
If didn't bring your calculator with you into the woods and you're still operating in old-skool Fahrenheit use this handy conversion. Double the temperature in Celsius, add 32 you'll get the approximate temperature in Fahrenheit.
This beautiful photo of Muir Woods outside San Francisco is by Aussie photographer, Paul McClure.
|
বনের মধ্যে গিয়ে কী অপেক্ষা করছেন, কী ভাবছেন তাপমাত্রা কত? নিকৃষ্ট বৃক্ষের নিকটতম স্ট্যান্ডে স্লিপ ডাউন আলগা তুষার বৃক্ষ ক্রিকেট, ওক্থাস ফুলটোনির অনুসন্ধান, বর্গ অর্থোপেটা ।
তুষার বৃক্ষ ক্রিকেট এবং তাদের কাকতীয় তাপমাপক এবং তাদের অনুগামী, এফিড এবং অন্যান্য তুষারক নিয়ে খাওয়া। আবহাওয়ার অবস্থা, গরম এবং ঠান্ডা উভয় তাদের ডানার গোড়ার পাটাকে একসাথে ঘষতে প্রভাবিত করে এবং ফলস্বরূপ তাদের কিচিরমিচির হারকে প্রভাবিত করে।
রাতের শুরুতে তাদের উচ্চ স্বর ট্রিপল কিচিরমিচির শব্দের জন্য শোনালে শুনো। কানাডায় হওয়ায় আমাদের কচ্ছপগুলি সেলসিয়াস তাপমাত্রায় গুনগুন করে। এক সাত সেকেন্ডের মধ্যে সবচেয়ে বেশি গুনুন এবং পাঁচটি যোগ করুন আপনার স্থানীয় তাপমাত্রা জানতে। সেলসিয়াস ফারেনহাইট স্কেলে তাপমাত্রা ডাবল করে, ৩২ যোগ করলে মোটামুটি তাপমাত্রা ফারেনহাইট স্কেলে পাওয়া যাবে।
সান ফ্রান্সিস্কোর বাইরে মুইরে উডসের এই সুন্দর ছবিটি তুলেছেন অসি ফটোগ্রাফার পল ম্যাকক্লুরে।
|
<urn:uuid:137168c8-01d5-4fe8-8b06-791ecafc1db4>
|
Eating a healthy as well as a nutrient rich and balanced diet is a very vital part of remaining healthy and maintaining a good and fit body. But eating healthy can be a tricky job especially when you need to concentrate and rethink everything that you eat or drink. A healthy diet must cover all important nutrients and should eliminate the stuff which is not good for the body or health of a person. Here are 8 tips for healthy diet:
1. Eat lots of fruits and vegetables
This is definitely the most important tip there is for a healthy diet. It is recommended that a person must eat about 2-3 servings of fruits everyday and about 5-6 servings of vegetables so as to remain fit and healthy. You can also have glasses of unsweetened fruit or vegetable juices if you do not like them in raw form.
2. Eat more fish
Fish is one of the best sources of protein and has got many of the important vitamins and minerals which are required by a person. You aim must be to eat atleast 2 portions of fish in a week and out of these two portions, one must be of oily fish.
3. Cut back on saturated fat and sugar content
At is an important part of diet but what must be avoided is the amount of saturated fat we have. The excess of saturated fat can increase the level of cholesterol in the blood which can lead to heart problems. Even the sugar content must also be controlled.
4. Consume less salt
Salt is already present in most of the food we eat or buy and thus we must avoid adding extra salt as it can raise the blood pressure level.
5. Try and base your meals on starchy food items
It is said that starchy food items must make for one third of the food we eat and therefore try and include foods like potatoes, cereals, rice, bread and pasta in the diet.
6. Don’t make yourself go thirsty
Make it a point to drink about 1.2 litres of water every day.
7. Don’t skip meals and especially breakfast
Breakfast is the most important meal of the day and must not be skipped at any cost. Infact no other meal of the day should also be missed.
8. Get active and indulge in physical exercises
Try and avoid being overweight by working out and indulging in physical work. Make it a point to keep yourself as active as possible.
|
সুস্থ এবং পুষ্টিকর এবং সুষম খাদ্য খাওয়া একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ অংশ সুস্থ থাকার এবং একটি ভাল এবং ফিট শরীর বজায় রাখার। কিন্তু স্বাস্থ্যকর খাওয়া একটি কঠিন কাজ হতে পারে যখন আপনাকে মনোযোগ দিতে হবে এবং আপনার খাওয়া বা পান করার সবকিছু পুনর্বিবেচনা করতে হবে। একটি স্বাস্থ্যকর ডায়েট অবশ্যই সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ পুষ্টি উপাদানকে পূরণ করবে এবং এমন খাবারগুলি সরিয়ে দেবে যা কোনও ব্যক্তির শরীরের বা স্বাস্থ্যের জন্য ভাল নয়। এখানে স্বাস্থ্যকর ডায়েটের জন্য 8 টি টিপস রয়েছে:
1. প্রচুর ফল এবং সবজি খান
এটি অবশ্যই একটি স্বাস্থ্যকর খাদ্যের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ টিপ। এটি একজন ব্যক্তিকে প্রতিদিন প্রায় ২-৩টি শাকসবজির অংশ এবং প্রায় ৫-৬টি ফল খাওয়ার পরামর্শ দেওয়া হয়, যাতে সে সুস্থ ও সুস্থ থাকে। আপনি কাঁচাও মিষ্টি ফলের বা উদ্ভিজ্জ রস খেতে পারেন তবে এগুলি কাঁচা আকারে না চাইলে।
২. বেশি করে মাছ খান
মাছ প্রোটিনের অন্যতম সেরা উৎস এবং এতে প্রচুর গুরুত্বপূর্ণ ভিটামিন ও খনিজ রয়েছে যা একজন ব্যক্তির দ্বারা প্রয়োজনীয় হয়। তোমাকে লক্ষ্য হতে হবে সপ্তাহে অন্তত ২ বার অন্তত ২ টি মাছ খেতে হবে এবং এর মধ্যে অন্তত ২টি মাছ হতে হবে তৈলাক্ত মাছ।
৩. সম্পৃক্ত চর্বি এবং চিনি কমানো প্রয়োজন
ডায়েটের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ কিন্তু এড়িয়ে চলতে হবে তা হল সম্পৃক্ত চর্বির পরিমাণ আমাদের আছে অতিরিক্ত সম্পৃক্ত চর্বিযুক্ত চর্বি রক্তের কোলেস্টেরলের পরিমাণ বাড়াতে পারে যা হার্ট প্রবলেম ডেকে আনে। এমনকি চিনির পরিমাণও নিয়ন্ত্রণ করতে হবে।
৪. লবণ কম খান
আমরা খাওয়া বা কেনা বেশিরভাগ খাবারে ইতিমধ্যে লবণ উপস্থিত থাকে তাই আপনাকে অতিরিক্ত লবণ যোগ করা এড়াতে হবে কারণ এটি রক্তচাপ স্তর বাড়াতে পারে।
৫. চেষ্টা করুন এবং স্টার্চি খাবারগুলির উপর ভিত্তি করে খাবার তৈরি করুন
বলা হয়ে থাকে যে স্টার্চি খাবারগুলি আমাদের খাওয়া খাবারের এক তৃতীয়াংশ তৈরি করতে হবে এবং তাই ডায়েটে আলু, সিরিয়াল, চাল, রুটি এবং পাস্তার মতো খাবার অন্তর্ভুক্ত করার চেষ্টা করুন।
৬. নিজেকে তৃষ্ণার্ত তৈরি করবেন না
প্রতিদিন ১.২ লিটারের মত পানি পান করার বিষয়টি নিশ্চিত করুন।
৭. খাবার মিস্ করবেন না এবং বিশেষ করে সকালের নাস্তা
সকালের নাস্তা দিনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ খাবার এবং কোনোভাবেই মিস্ করা যাবে না। দিনের অন্য কোন খাবারও যেন বাদ না যায়।
৮. সক্রিয় হোন এবং শারীরিক ব্যায়াম করুন
ব্যায়াম এবং শারীরিক কাজ করার মাধ্যমে অতিরিক্ত ওজন আনবেন না। নিজেকে যতটা সম্ভব সক্রিয় রাখার চেষ্টা করুন।
|
<urn:uuid:78e89939-7860-42b5-ad7c-01fd2c5828d5>
|
We found a blog on kindness at Inspire Kindess and thought we would share this list.
Here are 20 ideas for kind acts to give your children:
1. Call your grandparents.
3. Add encouraging messages to your sidewalks using chalk.
4. Make kindness rocks.
5. FaceTime a friend from school that you don’t talk to often to say hello.
6. Write a note to a parent to let them know they are doing a good job being your parent.
7. Make your parents breakfast, lunch, or dinner.
8. Don’t fight with your siblings.
9. Color pictures for people you love and then put them in the mail.
10. Leave a note and a small gift for delivery drivers.
11. Write a letter or make a card for a relative.
12. Do your chores without being asked and without complaining.
13. Stay at least 6 feet away from other people, even your grandparents.
14. Pick weeds from your flower beds and gardens.
15. Tell each of your family members one thing you love about them.
16. Lead a prayer before dinner asking for this virus to go away.
17. Call your cousins.
18. Give a parent a big hug out of the blue.
19. Host a virtual game night with friends.
20. Place large signs with kind messages in your windows so people can be inspired as they drive or walk by.
|
আমরা ইন্সপায়ার কিন্ডারগার্টেনে দয়ার উপর একটি ব্লগ খুঁজে পেয়েছি এবং ভেবেছিলাম আমরা এই তালিকাটি শেয়ার করব।
এখানে বাচ্চাদের দেওয়ার জন্য দয়ার জন্য 20 টি ধারণা রয়েছে:
১. আপনার দাদুদিদিমাকে ফোন করুন।
৩. চক ব্যবহার করে আপনার ফুটপাতে উৎসাহজনক বার্তাগুলি যুক্ত করুন।
৪. দয়ার পাথর তৈরি করুন।
৫. ফেসটাইম যে বন্ধু স্কুল থেকে আসে তাকে হ্যালো বলা হয় না
6. পিতামাতাকে একটি নোট লিখুন যাতে তারা আপনার পিতা বা মাতা হওয়ার জন্য ভাল করছেন তা জানায়।
7. আপনার বাবা বা মা সকালের নাস্তায়, দুপুরের খাবারে বা রাতের খাবারে দিন।
8. আপনার ভাইবোনদের সাথে ঝগড়া করবেন না।
9. আপনার পছন্দের লোকদের জন্য রঙ ছবি এবং তারপর মেইলে তাদের দিন।
১০. ড্রাইভারের জন্য একটি ছোট উপহার লিখে রাখুন।
১১. একটি আত্মীয় থাকার নোট লিখে একটি চিঠি দিন বা একটি কার্ড তৈরি করুন।
১২. আপনার কাজগুলি জিজ্ঞাসা না করে এবং অভিযোগ না করে করুন।
১৩. অন্য লোকের থেকে কমপক্ষে ৬ ফুট দূরে থেকো, এমনকি তোমার দাদা-দাদীরাও।
১৪. তোমার ফুলের বিছানা এবং বাগান থেকে আগাছা বাছাই করো।
১৫. তোমার পরিবারের প্রতিটি সদস্যকে একটি কথা বলো যে তারা তোমাকে ভালোবাসে।
১৬. রাতের খাবারের আগে একটি প্রার্থনা করার জন্য বলুন এই ভাইরাসকে দূরে চলে যেতে।
১৭. তোমার চাচাতো ভাইকে কল কর.
১৮. তোমার এক মামিকে মামার বাড়ি থেকে হঠাৎ জড়িয়ে ধরে আলিঙ্গন করা।
১৯. বন্ধুদের সাথে ভার্চুয়াল গেমের রাত কাটাও।
২০. তোমার উইন্ডোসে বড় বড় মেসেজওয়ালা ব্যানার লাগাও যাতে মানুষ অনুপ্রাণিত হয়ে গাড়ি বা হাঁটতে বের হলে অনুপ্রেরণা পাবে।
|
<urn:uuid:f31d712c-2f12-41d3-9502-8b5a31a2b733>
|
Gypsy moth are an invasive species in North America. They are native to Europe but should never have arrived on the continent. In 2020, the moths flourished laid eggs in record numbers on the trunks of hardwood and softwood forests throughout Canada and the U.S. The caterpillars hatched from the egg masses and began a systematic consumption of leaves at an unprecedented rate. The trees were defoliated in a matter of weeks, leaving large patches of forest completely bare. The defoliation presents a challenge to many species of tree, leaving them incapable of carrying out photosynthesis that is crucial for their survival. Without the ability to harness energy from the sun, the trees struggle to grow and to store energy for the winter. The lack of leaves changes the forest in other ways too, allowing more sunlight to penetrate the canopy and reach the plants beneath. This causes some plants to thrive and upset the delicate balance of the forest. The increase in UV light can have a harmful effect on some plants, and even some animals that do better in partial shade. Nesting birds find it more difficult because they and their offspring are more exposed to predators and also, the harmful effects of too much sunlight. The lack of leaves also wreaks havoc with moisture levels because increased sunlight and airflow will dry the soil at a faster rate. Gypsy moths were brought over from Europe in a botched attempt to breed them with silk moths in 1869. The gypsy moths were accidentally released and they quickly took hold across the continent. This drone was launched to document the damage done in a forest in Ontario, Canada. The view from above shows alarming amounts of damage in large areas where leaves have been completely stripped from the trees. In most years, this forest would be a vast expanse of trees that are different shades of green, but in 2021, some of the trees appear grey or brown. This is due to a complete lack of foliage. Gypsy moth caterpillars prefer oak, pine, and birch in many cases, although there are at least 300 other species of tree that they will readily consume. Once a tree is infested, the caterpillars eat steadily until there is nothing left. They have been the largest single cause of defoliation in the northern hemisphere. Many people have declared war ion the caterpillars, crushing them, spraying them, or wrapping the trees with burlap to prevent them from climbing the trunks. These methods have all proved only mildly effective and the devastation continued, despite the best efforts of all concerned. Fortunately, many trees were able to produce a second round of leaves. Smaller and more sparse, these leaves will not completely replace what was lost and the trees will still struggle. But most of the forest will be able to withstand one year of such unprecedented infestation.
Our goal is to create a safe and engaging place for users to connect over interests and passions. In order to improve our community experience, we are temporarily suspending article commenting
|
জিপসি মথ উত্তর আমেরিকার একটি আক্রমণকারী প্রজাতি। তারা ইউরোপের স্থানীয় তবে কখনও তাদের মহাদেশের আগমন করা উচিত নয়। ২০২০ সালে, মথগুলি রেকর্ড সংখ্যক কানাডায় এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের শক্ত কাঠের এবং নরম কাঠের বনাঞ্চলে ফুটে উঠেছে। ডিম থেকে শুঁয়োপোকাগুলি ফুটে বেরা হয়ে আসে এবং অভূতপূর্ব হারে পাতাও খাওয়া শুরু করে। কয়েক সপ্তাহের মধ্যে গাছগুলো উপচিয়ে পড়ে অসংখ্য গাছ সম্পূর্ণ ফাঁকা হয়ে যায়। পর্ণমোচী বৃক্ষ প্রজাতির অনেক প্রজাতি নিজেদের মধ্যে সালোকসংশ্লেষণে অক্ষমতা প্রদর্শন করে যা তাদের বেঁচে থাকার জন্য অপরিহার্য। সূর্যালোকের শক্তিকে কাজে না লাগিয়ে গাছপালা বড় হতে পারে না এবং শীতকালের জন্য শক্তি সঞ্চয় করতে পারে না। পাতার অভাবে বনের অন্যান্য দিকটিও পরিবর্তিত হয়, যা চাঁদোয়া ভেদ করে আরও বেশি সূর্যালোক প্রবেশ করতে দেয় এবং গাছের নিচের দিকে পৌঁছাতে দেয়। এটা কিছু উদ্ভিদকে বৃদ্ধি পেতে দেয় এবং বনের সূক্ষ্ম ভারসাম্যকে নষ্ট করে দেয়। ইউভি আলোর বৃদ্ধি কিছু উদ্ভিদের উপর ক্ষতিকারক প্রভাব ফেলতে পারে, এমনকি কিছু প্রাণী যারা আংশিক ছায়ায় ভালো করে। বাচ্চাদের মধ্যে বেড়ে ওঠা পাখিদের পক্ষে এটি বেশি কঠিন কারণ তারা এবং তাদের বাচ্চারা শিকারীর আরও মুখোমুখি হয় এবং পাশাপাশি অতিরিক্ত সূর্যের আলোর ক্ষতিকর প্রভাবগুলিও দেখা দেয়। পাতার অভাবের ফলে আর্দ্রতা কম হওয়ার কারণে মাটির অবস্থাও খারাপ হয় কারণ সূর্যের আলো ও বায়ুপ্রবাহ মাটিকে আরও দ্রুত শুকিয়ে দেবে। ১৮৬৯ সালে সিল্ক মথসের সাথে বংশবিস্তার করার জন্য জিপসি মথদের ইউরোপ থেকে নিয়ে আসা হয়েছিল। জিপসি মথের দুর্ঘটনাক্রমে মুক্তি দেওয়া হয়েছিল এবং তারা দ্রুত পুরো মহাদেশ জুড়ে দখল নিয়েছিল। এই ড্রোনটি কানাডার ওন্টারিওর একটি বনের ক্ষতির চিত্র গ্রহণের জন্য চালু করা হয়েছিল। উপরে থেকে দেখা যায় যে বড় এলাকায় ক্ষয়ক্ষতির মাত্রা যা পুরোপুরি গাছ থেকে পাতা ছেঁটে ফেলা হয়েছে। অধিকাংশ বছরে এই বন একটি বিস্তীর্ণ এলাকা জুড়ে সবুজ রঙের গাছ হত, কিন্তু ২০২১-এ কিছু গাছ ধূসর বা বাদামি রঙয়ের দেখা গেছে। কারণ হল, পাতায় গাছ পরিপূর্ণভাবে থাকে না। জিপসি মথ শুঁয়োপোকাগুলো ওক, পাইন ও বার্চের মতো অনেক প্রজাতির গাছ পছন্দ করে, যদিও অন্তত ৩০০ প্রজাতির গাছ আছে যা তারা সহজে খেয়ে ফেলবে। একবার একটি গাছ দখল হলে, শুঁয়োপোকাগুলো ঠিক না হওয়া পর্যন্ত তারা ক্রমাগতভাবে খেতে থাকে। উত্তর গোলার্ধের সবচেয়ে বড় বৃক্ষনাশকিগুলোর মধ্যে একটা হল এদের পোষক উদ্ভিদ শুঁয়োপোকাগুলো, শুঁয়োপোকাগুলো এদের ছেঁটে দেয়, স্প্রে করে বা গাছগুলোকে চট দিয়ে গোঁজে যাতে করে শুঁয়োপোকাগুলো ডাল থেকে গাছে উঠতে না পারে। এই পদ্ধতিগুলো সব খুব সামান্য কার্যকর প্রমাণিত হয়েছে এবং ধ্বংসযজ্ঞ চলতে থাকে, যদিও এর সাথে সংশ্লিষ্ট সবার সর্বাত্মক প্রচেষ্টা ছিল। সৌভাগ্যবশত, অনেক গাছ আবার একটা করে দ্বিতীয় পাতা উৎপাদন করতে সক্ষম হয়। ছোট এবং আরও কম ঘন এই পাতাগুলো যা হারিয়েছে তার সম্পূর্ণ প্রতিস্থাপন করবে না এবং গাছগুলো আরও সংগ্রাম করবে। কিন্তু অধিকাংশ বনই এক বছর ধরে এই ধরনের অভাবনীয় আক্রমণের বিরুদ্ধে লড়াই করতে সক্ষম হবে।
আমাদের লক্ষ্য ব্যবহারকারীদের স্বার্থ এবং আবেগগুলির সাথে সংযোগ স্থাপনের জন্য একটি নিরাপদ এবং বিনোদনমূলক জায়গা তৈরি করা। আমাদের সম্প্রদায় অভিজ্ঞতায় উন্নতির জন্য আমরা সাময়িকভাবে নিবন্ধ মন্তব্য স্থগিত করছি
|
<urn:uuid:f1b9bd16-e0c3-4f4f-bb10-c24dedf64f51>
|
Loket is a town of some 3,000 inhabitants in the Sokolov District in the Karlovy Vary region of the Czech Republic. From 1938 to 1945 it was one of the municipalities in Sudetenland.
Loket means “elbow” in English. The town got its name due to the town centre being surrounded on three sides by the Ohře River, and the shape the river takes is similar to that of an elbow. The town centre itself features Loket Castle, a 12th-century gothic castle. The town centre is a national monument and as such is preserved from modern developments.
|
লোকেট চেক প্রজাতন্ত্রের কার্লোভি ভেরি জেলার সোকোলোভার একটি শহর, যার বাসিন্দা ৩,০০০ এর মত৷ ১৯৩৮ থেকে ১৯৪৫ পর্যন্ত এটি ছিল সুদানটেভল্টের অন্যতম একটি শহর৷
লোকেট এর অর্থ “ইংরেজিতে “হাতুড়ি” । শহরটির নাম হয়েছে কারণ শহরটি ওরে নদীর তিন দিকে ঘিরে রয়েছে এবং নদীর আকৃতি একটি কনুইয়ের মতো, শহরটির কেন্দ্রস্থলটিতে ১২ শতকের একটি গথিক দুর্গ লোকেট ক্যাসল রয়েছে। শহর কেন্দ্রস্থল একটি জাতীয় স্মৃতিস্তম্ভ এবং যেমন আধুনিক উন্নয়ন থেকে সংরক্ষিত।
|
<urn:uuid:23639721-1542-4a2d-968b-0503cc8a861a>
|
In August we start with fertilizing the soil. Usually this will be done with organic fertilizer (for example chicken manure). As a result, the soil will become rich in nitrogen. Nitrogen is one of the most important nutrients that is needed for the growth of the potato plant and de development of the tubers. Potassium and phosphate are also important nutrients.
The land gets ploughed to around 30 centimetre in depth. This also ensures that weeds and plant remains will disappear into the soil.
When the moisture in the soil freezes clods will break down, this is ideal for the structure of the soil. A well crumbled soil ensures that the potato plants will rise faster above the ground when spring arrives.
The seed potatoes arrive at the farm. Before planting they will be stored for a while in the barn. During storing the potatoes will develop offshoots, which will ensure a quick rise from the potato plant.
The fields are prepared by loosening up the soil, levelling it out and fertilizing it. The planting machine will lay the seed potatoes down and shove soil over it. This is how the rows (see first picture) are made.
May The plants come up out of the soil, so the rows will be made higher to ensure that the plants have enough space to produce
tubers. Harvesting will also be easier as a result of the higher rows and weeds will disappear into the soil.
Summer One more round of fertilizing and all summer the farmer will check the crops for pests and diseases. If necessary, he will intervene to save his crops.
With the help of a harvester the potatoes will be collected from the ground. They will be transported to a special storage barn. It’s dark and very well ventilated in this barn, with a temperature of 5 degrees Celsius. The potatoes will be stored until processing, this can take up to 11 months!
|
আগস্ট মাসে আমরা মাটিতে সার দিয়ে শুরু করি। সাধারণত এটি জৈব সারের (যেমন মুরগির সার) সাথে করা হবে। এর ফলে, মাটি নাইট্রোজেনে সমৃদ্ধ হবে। পটাশের এবং পটলের বৃদ্ধি এবং উৎপত্তির জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পুষ্টির মধ্যে নাইট্রোজেন অন্যতম। পটাসিয়াম এবং ফসফেটও গুরুত্বপূর্ণ পুষ্টি।
জমি 30 সেন্টিমিটার গভীরতায় লাঙ্গল দিয়ে চাষ করা হয়। এটি নিশ্চিত করে যে আগাছা এবং উদ্ভিদের অবশিষ্ট অংশ মাটিতে অদৃশ্য হয়ে যাবে।
যখন মাটিতে আর্দ্রতা জমে তখন টুকরো ভেঙ্গে যায়, এটি মাটির কাঠামোর জন্য আদর্শ। একটি ভাল ভাবে গুঁড়ো মাটি নিশ্চিত করে যে বসন্ত আসার সময় আলু গাছ মাটির চেয়ে দ্রুত বেড়ে উঠবে।
বীজ আলু খামারে আসে। রোপণ করার আগে তারা একটি দীর্ঘ সময় একটি শস্যাগার রাখা হবে। আলু সঞ্চয় করার সময়, অঙ্কুরগুলি বিকাশ হবে, যা আলু গাছ থেকে দ্রুত উত্থান নিশ্চিত করবে।
মাটি আলগা করে, সমতল করে এবং সার দিয়ে ক্ষেতগুলি প্রস্তুত করা হয়। রোপণ যন্ত্রটি বীজ আলু শুইয়ে দেবে এবং এর উপর মাটি ঠেলে দেবে। এই ভাবে সারি তৈরি হয় ( প্রথম ছবিতে দেখুন )
মে থি প্ল্যান্টস টি বেরিয়ে আসুক, তাই সারি উচু করা হবে যাতে গাছের ছিদ্রগুলি থেকে বের হওয়া যায় এবং কাণ্ডগুলি উৎপাদনের জন্য পর্যাপ্ত জায়গা থাকে। ফসল তোলার ফলে আগাছা বেশি এবং জমি থেকে আগাছা দূর হবে।
গ্রীষ্মকালের পর আরেকটি ফসল ফলায় এবং সকল গ্রীষ্মকালে কৃষক ফসলগুলো পরীক্ষা করে পোকা ও রোগের জন্য। প্রয়োজনে ফসল বাঁচাতে তিনি হাত লাগাবেন।
হারভেস্টার দিয়ে আলু মাটি থেকে সংগ্রহ করা হবে। নিয়ে যাওয়া হবে বিশেষ গুদাম ঘরে। অন্ধকার এবং খুব ভালোভাবে এই গুদামে বাতাশে 5 ডিগ্রী সেলসিয়াস তাপমাত্রা। আলু প্রক্রিয়াকরণ না হওয়া পর্যন্ত এটি সংগ্রহে রাখা হবে, এটি 11 মাস পর্যন্ত সময় নিতে পারে!
|
<urn:uuid:f51fff7a-0761-42f5-87f5-d76cef54cb12>
|
Why are caribou important?
Caribou are the primary source of meat for most northern mainland residents and they contribute largely to the northern economy through wildlife tourism and recreational hunting. More importantly, the animals play a unique role in the history and culture of many First Nations and Inuit. (Canadian Geographic, 2007)
[Caribou] play a key role in the rich ecosystems of the Northern Hemisphere. Caribou are an important resource for indigenous peoples, a prey species for carnivores and omnivores, such as bears and wolves, and a critical source of nutrients for the soil in areas where they forage in large numbers. (Wildlife Conservation Society, 2021)
|
কেন ক্যারিবু গুরুত্বপূর্ণ?
ক্যারিবু বেশিরভাগ উত্তরাঞ্চলীয় মূল ভূখন্ডের অধিবাসীদের মাংসের প্রাথমিক উৎস এবং তারা বন্যপ্রাণী পর্যটন এবং বিনোদনমূলক শিকারের মাধ্যমে উত্তরাঞ্চলীয় অর্থনীতিতে অনেকাংশে অবদান রাখে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, এই প্রাণীগুলি অনেক প্রথম জাতি এবং ইনুইট এর ইতিহাস এবং সংস্কৃতিতে অনন্য ভূমিকা পালন করে। (কানাডিয়ান জিওগ্রাফিক, ২০০৭) [কারিবু] উত্তর গোলার্ধের সমৃদ্ধ বাস্তুতন্ত্রের ক্ষেত্রে একটি প্রধান ভূমিকা পালন করে। কারিবোউ আদিবাসী জনগণের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ সম্পদ, মাংসাশী ও সর্বভুকদের জন্য একটি শিকারের প্রজাতি, যেমন ভালুক এবং নেকড়ে, এবং বড় পরিমাণে এগুলি যেখান দিয়ে তারা হাঁটাচলা করে সেখানে মাটির পুষ্টির একটি গুরুত্বপূর্ণ উৎস। (বন্যপ্রাণী সংরক্ষণ সংস্থা, ২০২১)
|
<urn:uuid:03def8e6-7302-4adb-984c-32807b111caa>
|
Maternal Infections & Birth Injuries
Birth injuries can be caused by many different things. Very often, it’s the result of a lack of oxygen during delivery or some kind of physical trauma around the time of birth. But they can also be the result of maternal infections that aren’t properly managed by an expectant mother’s doctor.
When expectant mothers develop infections during delivery, it’s extremely important that their doctors act quickly to provide appropriate treatments and take any other necessary actions to prevent harm to the child. In many cases, if a maternal infection is detected early on and appropriate treatments are given right away, there’s a good chance that the child won’t experience serious long-term effects as a result. However, many types of infections can potentially be very dangerous to the child if the infection goes untreated.
Some types of maternal infections that can potentially injure an unborn child include chicken pox, rubella, chorioamnionitis, villitis, Cytomegalovirus (CMV), Group B strep infections, hepatitis B, herpes simplex, HIV, syphilis, and more. In some cases, even some types of infections that ordinarily wouldn’t be life-threatening, such as urinary tract infections, can potentially be very serious if they occur during pregnancy and aren’t treated right away.
Each type of maternal infection can impact an unborn child in different ways. CMV, for example, has been linked to a higher risk of cerebral palsy, hearing loss, impaired vision, and learning disabilities. Many types of bacterial infections, including syphilis and Group B strep infections, may lead to premature birth.
In some cases, a mother might have an infection that can be transmitted to the child during delivery. When those types of situations occur, the doctor needs to take proper actions to protect the child. Very often, this means ordering a cesarean to prevent the child from coming into contact with the birth canal, where it could potentially contract the infection.
If your child’s birth injury was related to a maternal infection, don’t hesitate to contact a birth trauma lawyer as soon as possible. The tragic reality of so many types of birth injury cases is that, very often, they could have been prevented if a doctor had acted differently. At a time like this, it’s only natural to have a lot of questions and a lawyer will be able to help answer them for you. At Goodwin & Scieszka, we have experienced lawyers who have helped people who have been in your situation and know how to help you move forward with your case. Contact us today to get started.
|
মাতৃরোগ এবং জন্মজনিত আঘাত
প্রসবজনিত আঘাত অনেক কিছুর দ্বারা হতে পারে। খুব প্রায়ই এটি প্রসবের সময় বা জন্মের কাছাকাছি সময়ে অক্সিজেন না থাকার কারণে ঘটে। তবে তারা গর্ভবতী মায়ের ডাক্তার দ্বারা সঠিকভাবে পরিচালিত না হওয়া মাতৃ সংক্রমণেরও ফল হতে পারে।
গর্ভাবস্থায় যখন গর্ভবতী মায়েদের সংক্রমণ দেখা দেয়, তখন উপযুক্ত চিকিত্সা এবং শিশুর ক্ষতি প্রতিরোধ করার জন্য অন্যান্য প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ গ্রহণ করার জন্য তাদের ডাক্তারদের দ্রুত পদক্ষেপ নেওয়া অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। অনেক ক্ষেত্রে, যদি মাতৃ সংক্রমণ আগে সনাক্ত করা যায় এবং সঠিক চিকিৎসা প্রদান করা হয়, তাহলে সন্তানের ফলে গুরুতর দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব পড়বে না। তবে, অনেক ধরনের সংক্রমণ সন্তানের জন্য খুব বিপজ্জনক হতে পারে যদি সংক্রমণটি বিনা চিকিৎসায় চলে যায়।
কিছু ধরণের মায়ের সংক্রমণ যা একটি অনাগত সন্তানকে ক্ষতিগ্রস্ত করতে পারে তার মধ্যে রয়েছে চিকেন পক্স, রুবেলা, চউরিনাাইটিসস, ভিলিটাস, সাইটোমেগালোভাইরাস (সিএমভি), গ্রুপ বি স্ট্র্রিপ সংক্রমণ, হেপাটাইটিস বি, হারপিস সিমপ্লেক্স, এইচআইভি, সিফিলিস এবং আরও অনেক কিছু। কিছু ক্ষেত্রে এমনকি কিছু ধরণের সংক্রমণও হতে পারে যা সাধারণত জীবন হুমকির মুখে থাকে না, যেমন প্রস্রাব ট্র্যাক্ট সংক্রমণ, গর্ভাবস্থায় এটি ঘটতে পারে এবং অবিলম্বে চিকিৎসা করা হয় না।
প্রতিটি ধরনের মাতৃত্বজনিত সংক্রমণ একটি অনাগত শিশুর উপর বিভিন্ন উপায়ে প্রভাব ফেলতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, সিএসএমভি সেরিব্রাল পক্ষাঘাত, শ্রবণশক্তি হ্রাস, দৃষ্টি হ্রাস এবং শেখার অক্ষমতার মতো উচ্চ ঝুঁকির সাথে সংযুক্ত করা হয়েছে। সিফিলিস এবং গ্রুপ বি স্ট্রেপ ইনফ্লুয়েঞ্জাসহ অনেক ধরণের ব্যাকটেরিয়াল সংক্রমণ অকাল শিশুর জন্ম হতে পারে।
কিছু কিছু ক্ষেত্রে, মায়ের সংক্রমণ হতে পারে যা প্রসবের সময় সন্তানের মধ্যে ছড়িয়ে পড়তে পারে। যখন সেই ধরনের পরিস্থিতিতে ঘটে, তখন শিশুকে রক্ষা করার জন্য ডাক্তার সঠিক পদক্ষেপ নিতে হবে। প্রায়শই এর অর্থ সিজারিয়ান কিনে শিশুর জন্ম খালের সংস্পর্শে আসা রোধ করা, যেখানে এটি সংক্রমণকে সংকুচিত করতে পারে।
যদি আপনার শিশুর জন্মের ক্ষত মাতৃত্বজনিত হয়, তবে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব জন্ম ট্রমা আইনজীবীর সাথে যোগাযোগ করতে দ্বিধা করবেন না। এরকম অনেক ধরণের জন্ম আঘাত মামলার মর্মান্তিক বাস্তবতা হলো, অনেক সময় ডাক্তার ভিন্ন কিছু করলে তা এড়ানো যেত। এমন সময়ে, আপনার জন্য প্রচুর প্রশ্ন থাকা স্বাভাবিক এবং একজন আইনজীবি আপনার জন্য এগুলি উত্তর দিতে সক্ষম হবেন। গুডউইন এবং শিয়িস্টেকায় আমরা এমন আইনজীবীদের অভিজ্ঞতা অর্জন করেছি, যারা মানুষের সহায়তা করেছে যারা আপনার পরিস্থিতিতে ছিল এবং জানে কিভাবে আপনার পক্ষে মামলা চালিয়ে যেতে হবে। আজ থেকে শুরু করতে আমাদের সাথে যোগাযোগ করুন।
|
<urn:uuid:022f578f-623f-4a63-b6f0-c512e2885316>
|
From the arrival of Spanish settlers in the mid-1500s to their forced move to reservations in the 19th century, the Navajo people have a long history of adapting their resources and practices to changes in their environment. The practice of weaving, in particular, has been an important part of Navajo identity since its introduction by their Pueblo neighbors in the 16th century. This historic art form has survived many changes in Navajo life. The Navajo people adapted the art of weaving, both in design and materials, in order to better suit their needs.
Woven Splendor showcases 17 rugs and five chief blankets from the Museum’s permanent collection, dating from the late-19th to the mid-20th centuries. The chief blankets represent designs popular before American traders established trading posts as the main public outsource of Navajo textiles. These “blankets,” worn by Navajo men and women, were also traded to neighboring tribes and Spanish settlers, who considered them symbols of high status. After the arrival of American traders, the chief blanket was replaced by the rug, which was highly desired by the American market on the East Coast. The variety of rugs shown in this exhibition depicts a small selection of the vast array of designs that the Navajo people created for their new Anglo-American customers.
|
১৫০০ শতকের মাঝামাঝি স্প্যানিশদের আগমনের পর থেকে ১৯ শতাব্দীতে তাদের রিজার্ভেশনে বাধ্য স্থানান্তর পর্যন্ত, নাভাজোদের তাদের সম্পদ এবং অভ্যাসগুলির পরিবর্তনের সাথে খাপ খাওয়ানোর দীর্ঘ ইতিহাস রয়েছে। যদিও, পরবর্তী সময়ে, ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে, ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে পর্যন্ত, ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে, ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির আগে ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝির নাভাহো জনগণ তাদের প্রয়োজন অনুসারে বুননকে কীভাবে ডিজাইন এবং উপাদানে তৈরি করেছিল তা পরিবর্তিত হয়েছিল।
বুনন আকর্ষণ জাদুঘর এর স্থায়ী সংগ্রহ থেকে ১৯শতকের শেষের দিকে এবং ২০ শতকের মাঝামাঝি সময়ে ১৭ টি কম্বল এবং পাঁচ প্রধান কম্বল প্রদর্শন করে। প্রধান কম্বলগুলি আমেরিকার ব্যবসায়ীদের প্রথম পাবলিক আউটসোর্স হিসাবে ব্যবহৃত নাভাজো টেক্সটাইলগুলির প্রধান পাবলিক আউট সোর্স হিসাবে আগে থেকেই জনপ্রিয় ডিজাইনকে উপস্থাপন করে। নাভাজো পুরুষ ও মহিলাদের দ্বারা পরিধান করা এই "কম্বলগুলি" প্রতিবেশী উপজাতি এবং স্প্যানিশ বসতি স্থাপনকারীদের কাছে বিক্রিও করা হয়েছিল যারা এগুলিকে উচ্চ পদমর্যাদার প্রতীক হিসাবে বিবেচনা করেছিলেন। আমেরিকান বণিকদের আগমনের পরে, প্রধান কম্বলটি পালিশ করা কম্বল দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়, যা পূর্ব উপকূলে আমেরিকান বাজারে খুব আকাঙ্ক্ষিত ছিল। এই প্রদর্শনীতে প্রদর্শিত ধুগাদি ধোওয়ানো বস্তুগুলির মধ্যে একটি ছোট নির্বাচন করা হয়েছে যার মধ্যে নাভাহো লোকেরা তাদের নতুন অ্যাংলো-আমেরিকান গ্রাহকদের জন্য যে সমস্ত নকশা তৈরি করেছিল তার বিশাল ভাণ্ডার প্রতিফলিত হয়েছে।
|
<urn:uuid:df00dd9c-e1ad-4b8c-9a88-1a9c4b4f4fbc>
|
When considering the total pollution produced by states, Texan homes collectively have the biggest carbon footprint with 32.3 million CO2 tons produced each year. The domestic emissions map looks considerably different though, when looking at how much pollution the average house in each state is responsible for.
As the data from PropertyShark shows, states such as Maine (5.22 tons), Vermont (5.17 tons) and New Hampshire (5.09 tons) top the list. A home in Texas can be expected to produce much less - 3.53 tons. The homes with the smallest carbon footprint are in Hawaii (0.57 tons), California (1.36 tons) and DC (2.66 tons).
You will find more statistics at Statista
|
রাজ্যগুলির দ্বারা উৎপাদিত মোট দূষণ বিবেচনা করলে টেক্সাসের বাড়িগুলি সম্মিলিতভাবে প্রতি বছর ৩২.৩ মিলিয়ন কার্বন ডাইঅক্সাইড তৈরি করে। দেশীয় নির্গমনের মানচিত্রটি উল্লেখযোগ্যভাবে ভিন্ন তবে প্রতিটি রাজ্যের গড় বাড়ির জন্য কতটা দূষণ দায়ী তার দিকে নজর দিলে তা দেখা যায়।
প্রপার্টি শার্কের তথ্য দেখায় যে মেইন (৫.২২ টন), ভারমন্ট (৫.১৭ টন) এবং নিউ হ্যাম্পশায়ার (৫.০৯ টন) মতো রাজ্যগুলি শীর্ষে রয়েছে। টেক্সাসের একটি বাড়ি কম-বেশি - 3.53 টন উৎপাদন করতে পারে। সবচেয়ে ছোট কার্বন পদচিহ্ন সহ বাড়িগুলি হাওয়াই (0.57 টন), ক্যালিফোর্নিয়া (1.36 টন) এবং ডিসি (2.66 টন)।
স্ট্যাটিস্টাতে আরও পরিসংখ্যান পাবেন
|
<urn:uuid:4b919599-bddb-4b4a-b6d3-48b4ea61306a>
|
Effective Use of Water Resources
Improvements in wastewater treatment capacity
Nipponham Southwest Ltd. has installed micronano bubble generators in an effort to improve wastewater treatment capacity. Hydrogen sulfide concentrations has been reduced from an annual average of 5.3 ppm before installation to 2.4 ppm after installation, and odor has been reduced as well. The company had previously been contracting the treatment of blood in butchery wastewater, but is now able to purify it using its wastewater treatment facilities. (45 tons/month)
Preserving Water Environments through Collaboration between Industry, Academia, and Government
The CTAGUA logo
Breeders & Packers Uruguay S.A. (BPU), which operates the Group’s beef business in Uruguay, has been a member of the CTAGUA* water resource research project conducted through collaboration among government, businesses, and universities since May 2017. The project’s objectives are to contribute to improvement of water processing and resolution of water-related issues, and promote water resource-related science and technology in collaboration with Uruguayan companies. For the project, BPU’s contributions as a beef packer include research on improving wastewater purification technologies, promoting the reuse of wastewater, and using water as a disinfectant. In the future, the company will continue its efforts to preserve water environments in collaboration with local communities.
Note: Centro Tecnologico del Agua: Water Research Center
|
জলসম্পদের কার্যকর ব্যবহার
পরিশোষণ ক্ষমতার উন্নতি
নিপ্পোনহ্যাম সাউথওয়েস্ট লি. জলসম্পদের পরিশোষণ ক্ষমতা উন্নত করার চেষ্টায় মাইক্রোন্মান বাবল জেনারেটর স্থাপন করেছে। হাইড্রোজেন সালফাইডের ঘনত্ব স্থাপনের পূর্বে বার্ষিক গড় ৫.৩ পিপিএম থেকে স্থাপনের পর ২.৪ পিপিএম পর্যন্ত হ্রাস পেয়েছে, এবং গন্ধও হ্রাস পেয়েছে। কোম্পানি পূর্বে চুক্তি করা হয়েছিলো জবাই করা মাংসের পানিতে রক্তের চিকিৎসা করতে, কিন্তু এখন সক্ষম হতে এটা বিশুদ্ধ করতে তার বর্জ্য পরিশোধন সুবিধা। (৪৫ টন/মাস)
সমবায়ের মাধ্যমে পরিবেশ সংরক্ষণ করে শিল্প, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং সরকার
সি-টিগুয়া লোগো
ব্রিডার্স ও প্যাকার্স উরুগুয়ে এস.এ. (বিপিইউ), যা উরুগুয়েতে গ্রুপের গরুর মাংস ব্যবসায় করে, জুন ২০১৭ সাল থেকে সরকারী, ব্যবসা এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে সহযোগিতার মাধ্যমে পরিচালিত সি-চ্যাগুয়া* জলসম্পদ গবেষণা প্রকল্পের সদস্য। প্রকল্পটির লক্ষ্য হচ্ছে পানি প্রক্রিয়াকরণের উন্নতি এবং পানি সংক্রান্ত সমস্যা সমাধান, এবং উরুগুয়াই কোম্পানিগুলির সাথে পানি সম্পদ সম্পর্কিত বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়ন করা। প্রকল্পের জন্য, পিইউবি'র গরুর মাংস প্যাকার হিসেবে অবদানগুলির মধ্যে রয়েছে বর্জ্য জলের পরিশোধন প্রযুক্তির উন্নতি, বর্জ্য জল পুনর্ব্যবহার এবং জলকে একটি জীবাণুনাশক হিসাবে ব্যবহার করা। ভবিষ্যতে, স্থানীয় সম্প্রদায়ের সাথে একসাথে জল পরিবেশ সংরক্ষণ প্রচেষ্টা চালিয়ে যাবে।
নোট: সেন্ট্রো টেকলানোিকওলো ডি ইউরিয়া: জলের গবেষণা কেন্দ্র
|
<urn:uuid:3d6bb744-eb7d-4fff-99a0-ffb9a94807f4>
|
Introduce your PK-K readers to the beloved Dear Dragon character with the Dear Dragon Developing Readers series. The books provide youngest readers practice reading with simple story lines featuring a boy and his pet dragon as they visit new places, meet new friends and explore their feelings. Fountas & Pinnell Level D texts are slightly more complex, with more challenging vocabulary. Concepts are familiar and within the experience of children. There are more lines of text and more involved plots that require children to follow a logical sequence of events and predict outcomes. Each book contains educators' resources' which include picture glossary, reading reinforcements and activities. Teachers' notes are also available on publisher's website. Leveled officially by Fountas & Pinnell.
|
প্রিয় ড্রাগন বিকাশকারী পাঠকদের সিরিজ দিয়ে প্রিয় পিকে পাঠকদের পরিচয় করিয়ে দিন। বইগুলি কমবয়সী পাঠকদেরকে সহজ গল্পরেখার সাথে পাঠ করার অনুশীলন দেয় যেমন একটি ছেলে এবং তার পোষা ড্রাগন নতুন জায়গায় যায়, নতুন বন্ধু এবং তাদের অনুভূতির অভিজ্ঞতা নেয়। ফাউন্টেস এবং পিনেল লেভেল ডি পাঠ্যটি আরও জটিল, আরও চ্যালেঞ্জিং শব্দভাণ্ডার সহ। ধারণাগুলি পরিচিত এবং শিশুদের অভিজ্ঞতার মধ্যে রয়েছে। পাঠ্যগুলির আরও লাইন এবং আরও জড়িত প্লট রয়েছে যা শিশুদের ঘটনাগুলির একটি যৌক্তিক ক্রম অনুসরণ করতে এবং ফলাফলগুলি অনুমান করতে হবে। প্রতিটি বইয়ের মধ্যে রয়েছে শিক্ষক-তথ্যভাণ্ডার যা চিত্র বর্ষপুস্তক, পড়ার সহায়ক এবং কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত করে। শিক্ষক নোটগুলি প্রকাশক ওয়েবসাইটে পাওয়া যায়। ফর্ম্যাট অনুসারে আনুষ্ঠানিকভাবে ফন্টাস এবং পিনেল।
|
<urn:uuid:2bd66531-1d09-4e3b-a8e4-888227c802a6>
|
The bark beetle bores into woody plants including the endangered native tree known as hayun lagu or serianthes nelsonii.
Guam – There are thousands of invasive species already on Guam and the island gets at least five to ten new invasive species a year. One of the newest ones is the bart beetle which can devastate forests. Today acting Governor Ray Tenorio signed a proclamation declaring this week as Guam invasive species awareness week.
How many invasive species do we have on Guam right now? “Frankly we do not know,” said UOG Entomologist Dr. Aubrey Moore adding, “It’s gotta be in the thousands.” Because of limited resources Guam can’t be sure of the exact amount of invasive species it has. What we do know is that Guam get’s at least 5-10 new invasive species a year.
One new one is another type of beetle. This one bores through all sorts of woody plants. “Well the little bart beetle was identified just last year it was a forest service survey. It’s a little bart beetle that bores holes in many plants and we just found out that it’s actually boring holes in our serianthes nelsonii(Hayun Lagu) plant which is very endangered species in fact there’s only one mature plant on island,” said Dr. Moore. Invasives like the little bart beetle and coconut rhino beetle are just the ones that are reported. Many more go undetected.
So what must be done to improve the prevention of invasive species? “Part of it is training. Part of it is hiring the right people to do inspections and also identifications,” said Dr. Moore. Guam’s only other entomologist Dr. Ross Miller agrees. “We need to reinforce the first line of defense which are the Guam customs inspectors that deal with the material as it’s coming,” said Dr. Miller adding, “Either more officers more consistent and better training and probably more support overall by the general public.”
At this point Guam doesn’t even have a territorial entomologist or bug specialist at it’s plant inspection station because Guam’s territorial entomologist Dr. Ross Miller retired about a year ago.
|
কাঁকড়াযুক্ত গাছ সহ কাঠের উদ্ভিদ যেমন বিপন্ন স্থানীয় গাছ হিসাবে হেয়ু লাহু বা সেরিয়ান্থেস নেলসন ইঙ্গলেসকে পুড়িয়ে ফেলে।
গুয়াম – গুয়ামে হাজার হাজার অপ্রচলিত প্রজাতি ইতিমধ্যে রয়েছে এবং দ্বীপটি প্রতি বছর অন্ততপক্ষে পাঁচটি থেকে দশটি নতুন অপ্রচলিত প্রজাতির সন্ধান পায়। নতুনের একটা হল বার্ট বিটল যা বন ধ্বংস করতে পারে। আজ অভিনয় গভর্নর রে টেনোরিও একটি ঘোষণা স্বাক্ষর করেছেন যা এই সপ্তাহটিকে গুয়াম আক্রমণকারী প্রজাতির সচেতনতা সপ্তাহ হিসাবে ঘোষণা করে।
গুয়ামে আমাদের কয়টা আক্রমণকারী প্রজাতি আছে তা এখন আমরা জানি না। "স্পষ্টভাবে আমরা জানি না," উডরোভিল বিশ্ববিদ্যালয়ের কীটতত্ত্ববিদ ড। অব্রে মুর যোগ করলেন, “এটা হাজার হোক না কেন হতে হবে”। কারণ সীমিত রিসোর্সস গুয়াম কতটা ইনভেসিভ প্রজাতির তা সম্পর্কে নিশ্চিত হতে পারে না। আমরা যা জানি তা হ’ল, গুয়াম বছরে অন্ততপক্ষে ৫-১০ টি নতুন ইনভেসিভ প্রজাতি পেতে পারে।
একটি নতুন হল অন্য একটি প্রজাতির বিটল। এই পোকা সব ধরনের বৃক্ষসমৃদ্ধ উদ্ভিদের ভেতর দিয়ে যায়। "ভালো, যে ছোট্ট বার্ট বিটলটা সনাক্ত করা হয়েছিলো শুধু গত বছরই, যখন এটি ছিল বন সহায়ক জরিপ। এটা একটু বোর বিট যা অনেক উদ্ভিদের ছিদ্র করে এবং আমরা জানতে পেরেছি যে আসলে আমাদের সেরিয়ান্থস নেলসন ইআই (হেইনস ল্যাগু) উদ্ভিদটিতে বোর ছিদ্র হয় যা আসলে একটি বিপন্ন প্রজাতি) দ্বীপে মাত্র একটি পরিপক্ক গাছ রয়েছে, "ডাঃ মুর বলেন। ছোটবার্ট বিটল ও নারকেল গন্ডার বিটল এদের শুধু মাত্র দেখা যায় রিপোর্ট। আরো অনেক কিছুই নেই জানা।
তাহলে আক্রমণাত্মক প্রজাতির প্রতিরোধ বাড়াতে কি কি করতে হবে? “এর একটা হচ্ছে ট্রেনিং। ডঃ মুরের কথায়, "এর একটি অংশ হল পরিদর্শন এবং সনাক্তকরণের জন্য উপযুক্ত লোকদের নিয়োগ করা," বলেন ড.মুর। আর গুয়ামের অন্য আরেক পতঙ্গবিদ ড.রস মিলার। "আমাদের প্রথম সারির প্রতিরক্ষা জোরদার করা দরকার যা হল গুয়ামের শুল্ক পরিদর্শক যারা পণ্যদ্রব্যের সাথে জড়িত, যেটি যখন আসে তখন সেটি নিয়ে কাজ করে," ড. বলেন। মিলার যোগ করেছেন, “হয় আরও অফিসার বেশি ধারাবাহিক এবং ভাল প্রশিক্ষণ এবং সামগ্রিক ভাবে সাধারণ জনগণ দ্বারা আরো সমর্থন।
এই মুহূর্তে গুয়াম তার উদ্ভিদ পরিদর্শনের স্টেশনে একটি টেরিটোরিয়াল এন্টপোলজি বা বাগ বিশেষজ্ঞও নেই কারণ গুয়ামের টেরিটোরিয়াল এন্টপোলজি ড. রস মিলার বছর খানেক আগে অবসর নিয়েছেন।
|
<urn:uuid:02ab7186-3691-4235-aff5-477029cfe437>
|
Any device that connects to the internet is a potential target for hackers. That means that thermostats, security cameras, voicemail, and cameras that use smart technology to transmit information can be hijacked.
We’re used to dealing with this threat in many contexts. We use hard to guess passwords for our most important accounts and devices so that no one gets unauthorized access. After reading this article, you may want to upgrade those passwords for a few more devices.
1. Self-Driving Cars
Autonomous cars promise fewer traffic jams and accidents as well as a much more relaxed driving experience. The technology is already expressly allowed in 17 states and Washington, D.C., and advocates point to the low number of incidents as proof of their safety.
While the cars have a great track record when operating correctly, there is an inherent danger that they could be hacked. At various DEF CON hacker conferences, presenters showed several ways to confuse the cars.
Chinese researchers made other cars on the road “disappear” from the collision-avoidance sensors on self-driving cars. An Australian hacker did the opposite, using reflective paint to make the cars think there was a real threat and crash into a ditch to avoid it.
2. Smart TVs
Hackers have demonstrated a variety of ways to get control of a smart TV. While a hacked TV may seem like a minor inconvenience, these attacks can be powerful.
Because these televisions are often equipped with a microphone and camera, hackers could potentially record both audio and video using someone’s TV. Hackers can also use a smart TV as an entryway, and move on to access other connected devices in someone’s home.
Keeping your software up-to-date is the best defense against these types of attacks. As electronics manufacturers learn of holes in their security, they add patches to updates; make sure you take advantage of them!
3. Medical Devices
This is perhaps the scariest one on the list. There are now a number of connected devices that people wear inside of their bodies, such as insulin pumps and pacemakers.
Hackers have demonstrated the ability to make these devices malfunction remotely. This has led to medical device companies making shields to block any attempt to access the device.
Former Vice-President Dick Cheney isn’t taking any chances; he keeps his pacemaker’s wireless receiver off at all times to prevent someone from turning it off.
4. Garage Doors
This is a good reminder not to rely on your garage door from keeping intruders out of your house. There are countless ways to induce an electric garage door to open–just have a cursory look at YouTube.
The big takeaway from this is to keep the door leading to your garage locked when you’re not home. Of course, you can’t keep all valuables items out of your garage, but just remember that breaking into a garage is easier than ever. If there’s something you can’t live without, don’t trust the garage door to protect it.
We’ll end on a fun on, so you don’t go away from this article too terrified. Smart toilets are a rarity in the U.S., but like all other connected gadgets, they are slowly gaining a foothold.
So what could someone do with a hijacked toilet? Considering that most of them have a bidet function, we’re guessing an unexpected blast of cold water would be a common attack. In all likelihood, siblings pranking each other seems the most likely culprits for a toilet-hack attack.
The bottom line is that connected devices are vulnerable. There is a great chance that no one would bother to hack your Fitbit or smart coffee maker, but the possibility is there. Consumers should be aware of that as they connect more and more of their devices to the internet.
|
যে কোনো যন্ত্র যার সঙ্গে ইন্টারনেট যুক্ত হয়, তা হ্যাকারদের সম্ভাব্য লক্ষ্যবস্তুতে পরিণত হয়। অর্থাৎ, থার্মোস্ট্যাট, নিরাপত্তা ক্যামেরা, ভয়েসমেইল ও স্মার্ট প্রযুক্তি ব্যবহার করে তথ্য পাঠানোর ক্যামেরা ছিনতাই হয়ে যেতে পারে।
এই হুমকির মুখোমুখি আমরা অনেক ক্ষেত্রেই হয়ে থাকি। আমরা আমাদের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অ্যাকাউন্ট এবং ডিভাইসের জন্য হার্ড পাসওয়ার্ড অনুমান ব্যবহার করি যাতে কেউ অননুমোদিত অ্যাক্সেস না পায়। এই নিবন্ধটি পড়ার পর, আপনি আরও কয়েকটি ডিভাইসের জন্য সেই পাসওয়ার্ড আপগ্রেড করতে চাইবেন।
1. স্ব-চালিত গাড়ি
স্ব-চালিত গাড়ি কম ট্রাফিক জ্যাম এবং দুর্ঘটনা এবং অনেক বেশি স্বাচ্ছন্দ্যযুক্ত ড্রাইভিং অভিজ্ঞতা প্রদান করে। প্রযুক্তি ইতিমধ্যে বিশেষ করে 17 রাজ্য এবং ওয়াশিংটন, ডিসি-তে অনুমোদিত এবং তাদের নিরাপত্তার প্রমাণ হিসাবে কম সংখ্যক দুর্ঘটনার দিকে নির্দেশ করে।
যদিও গাড়িগুলির সঠিকভাবে চালানোর জন্য একটি দুর্দান্ত ট্র্যাক রেকর্ড রয়েছে, তাদের হ্যাক হওয়ার সহজাত ঝুঁকি রয়েছে। বিভিন্ন DEF CON হ্যাকার সম্মেলনে উপস্থাপকরা গাড়িগুলো বিভ্রান্ত করার বেশ কয়েকটি উপায় দেখিয়েছিলেন।
স্বয়ংচালিত গাড়ির উপর ক্র্যাশ অ্যাপনিয়া সেন্সর থেকে রাস্তার অন্যান্য গাড়িগুলিকে “ অদৃশ্য” করে চীনা গবেষকরা অন্যান্য গাড়িগুলো দেখিয়েছিলেন। একজন অস্ট্রেলিয়ান হ্যাকার ঠিক তার উল্টো, প্রতিফলিত পেইন্ট ব্যবহার করে গাড়িগুলিতে বাস্তব হুমকি রয়েছে এই ভেবে গাড়িগুলিকে ডাউনে আনা।
২. স্মার্ট টিভি হ্যাক করা
হ্যাকাররা বিভিন্ন উপায়ে একটি স্মার্ট টিভির নিয়ন্ত্রণ পাওয়ার উপায় দেখিয়েছে। হ্যাক করা একটি টিভি দেখে মনে হতে পারে এটি একটি সামান্য অসুবিধা, তবে এই আক্রমণগুলি শক্তিশালী হতে পারে।
কারণ এই টিভিগুলিতে প্রায়শই একটি মাইক্রোফোন এবং ক্যামেরা থাকে, হ্যাকাররা সম্ভবত কারও টিভি ব্যবহার করে অডিও এবং ভিডিও উভয়ই রেকর্ড করতে পারে। হ্যাকাররা একটি স্মার্ট টিভিকে প্রবেশপথ হিসাবেও ব্যবহার করতে পারে এবং কারও বাড়িতে সংযুক্ত অন্যান্য ডিভাইসগুলিতে অ্যাক্সেস নিতে পারে।
আপনার সফটওয়্যার আপ টু ডেট রাখা এই ধরনের আক্রমণের বিরুদ্ধে সর্বোত্তম প্রতিরক্ষা। ইলেকট্রনিকস নির্মাতা কোম্পানিগুলো যখন সিকিউরিটি ত্রুটি জানতে পারে, তারা সেটি হালনাগাদে জুড়ে দেয়, নিশ্চিত হয়ে নিন আপনি এর সুযোগ নিচ্ছেন কি না!
৩. চিকিৎসা সরঞ্জাম
সবচেয়ে ভয়ংকর জিনিস হয়তো এটিই। এখন সংযুক্ত অনেকগুলো ডিভাইস রয়েছে যেগুলো মানুষের শরীরের ভেতরে পরে, যেমন ইনসুলিন পাম্প এবং পেসমেকারের।
হ্যাকাররা দেখিয়েছে এই ডিভাইসগুলো দূর থেকেই নষ্ট করে দিতে সক্ষম। এটি মেডিকেল ডিভাইস কোম্পানিকে ঢাল তৈরি করতে দেয় যাতে ডিভাইসে অ্যাক্সেসের যে কোনও প্রচেষ্টা অবরুদ্ধ হয়।
প্রাক্তন উপরাষ্ট্রপতি ডিক চেনিও কোনও ঝুঁকি নেয় না, তিনি তার পেসমেকার এর ওয়্যারলেস রিসিভারটিকে সর্বদা বন্ধ রাখেন যাতে কেউ এটি বন্ধ করতে না পারে।
৪. গ্যারেজ দরজা
এটা একটা ভালো অনুস্মারক যে আপনার গ্যারেজ দরজায় আপনার বাড়ির ভিতর থেকে আগত আগন্তুকদের নির্ভর করতে যাবেন না। ইলেক্ট্রিক গ্যারেজ ডোর খোলার জন্য রয়েছে অসংখ্য উপায়–শুধু ইউটিউবে একবার চোখ রাখুন।
এটি থেকে বড় শিক্ষা হচ্ছে আপনার গ্যারেজ লকে তালা মেরে রাখুন যখন আপনি ঘরে থাকবেন না। অবশ্যই, আপনি সমস্ত মূল্যবান জিনিসপত্র আপনার গ্যারেজের বাইরে রাখতে পারবেন না, তবে কেবল মনে রাখবেন যে গ্যারেজে প্রবেশ করা আগের চেয়ে সহজ। যদি আপনার এমন কিছু না থাকে যা ছাড়া আপনি বাঁচতে পারবেন না, গ্যারেজের দরজা ছাড়া আপনি বাঁচবেন না।
আমরা শেষে একটি মজাদার উপর শেষ করব, যাতে আপনি এই নিবন্ধ থেকে ভয় না পেয়ে বেরিয়ে যান। স্মার্ট টয়লেট মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে বিরল, কিন্তু অন্যান্য সংযুক্ত ডিভাইসের মতো তারাও ধীরে ধীরে জায়গা করে নিচ্ছে।
একজন চুরি হয়ে যাওয়া টয়লেট নিয়ে কেউ কী করতে পারে? আমাদের বেশির ভাগেরই টয়লেটের দরজা থাকে এই ভেবে যে, কোন অপ্রত্যাশিত ঠাণ্ডা পানি এসে পড়লে তা হয়তো টয়লেটের দরজায় আঘাত হানবেই, তাই বলে ভাইবোন পরস্পরকে বোকা বানানোর সম্ভাবনা সবচেয়ে বেশি।
আসল কথা হলো সংযুক্ত ডিভাইসগুলো নাজুক। এমন একটি বড় সম্ভাবনা রয়েছে যে কেউ আপনার ফিটবাট বা স্মার্ট কফি মেকারকে হ্যাক করার বিষয়ে মাথা ঘামাবে না, তবে সেই সম্ভাবনাটি রয়েছে। ক্রেতাদের তাদের ডিভাইসগুলি আরও বেশি বেশি ইন্টারনেট সংযোগের সাথে সংযোগ করার বিষয়ে সচেতন হওয়া উচিত।
|
<urn:uuid:53f94730-f9d8-4de7-8cf2-a0758acab7fb>
|
Greek and Roman mythology the basis of many academic fields, such as astronomy and history. Also, elements from the myths are often used in today’s literature and classics, making it a must read for children.
The series recreated the myths in an easy to read text for children, with detailed illustrations. With clear distinction between the righteous and immoral behavior, the good and the evil, the myths let children also learn about good moral values.
Each story has more information corner at the end, helping children have a fuller reading experience.
|
গ্রীক এবং রোমান পুরাণ অনেক একাডেমিক ক্ষেত্রের ভিত্তি, যেমন জ্যোতির্বিদ্যা এবং ইতিহাস। এছাড়াও, পুরাণ থেকে উপাদানগুলি প্রায়শই আজকের সাহিত্য এবং ক্লাসিকগুলিতে ব্যবহৃত হয়, যা শিশুদের জন্য এটি অবশ্যই পড়তে হবে।
সিরিজের বাচ্চারা সহজে পড়ার জন্য একটি সহজ পাঠ্য এবং বিস্তারিত চিত্র সহ পৌরাণিক কাহিনী পুনরায় তৈরি করেছে। ন্যায়পরায়ণ এবং অনৈতিক আচরণের মধ্যে স্পষ্ট পার্থক্য রেখে, ভালো এবং মন্দ, পৌরাণিক কাহিনীগুলি শিশুদের ভাল নৈতিক মূল্য সম্পর্কেও শেখাবে।
প্রতিটি গল্পে শেষের দিকে আরও তথ্য কেন্দ্র রয়েছে যা শিশুদের একটি সম্পূর্ণ পড়ার অভিজ্ঞতা দিতে পারে।
|
<urn:uuid:b69bca3b-cdd2-4bae-9bdd-5d2de2fe006d>
|
Have you ever seen English ivy fruit? This is why it’s listed as invasive in many climates. Here in Connecticut it has not run rampant yet. If our winters continue to be warmer, that may change.
But fruiting English ivy allows birds to spread it to other places. Still, that’s the least of the issues. Notice, in the top photo, how abundant it is on that maple. The weight of those vines is quite something, which we only discovered as pieces of them have been dislodged over the years in various storms (yes, these are my trees ). In certain instances, when the vines have come down, we have had to cut them into pieces to move them.
So when ice or snow builds up on these vines, it makes them even heavier. It’s enough to topple trees, although so far ours still stand.
This Virginia creeper, lovely as it is, and great for the birds, with lots of berries, also loves trees. Here it’s just scrambling over our woodpile. We fight constantly to keep it from our dogwood. Right plant, right place.
You can see it climbing up on our pines in the photo. It won’t do any harm if it get on the trunk. It would have quite a way to get into the canopy. If that happens, it can be cut back. On these trees, there’s not a lot of low branches like the dogwood.
Many times over the years , after storms have brought down trees, vines in the canopy were blamed. We try to manage our trees so that no vines get into and over the canopy, weakening them, and making them susceptible to wind, ice, snow and other weather issues.
But of course, trees are living things and you can’t manage everything. You just hope that you have prepared as best you can before the storms come.
|
আপনি কি কখনও ইংরেজি আইভির ফল দেখেছেন? এটি কেন অনেক জলবায়ুতে আক্রমনাত্মকভাবে তালিকাভুক্ত। কানেটিকাটে এটা এখনো আক্রমণাত্মক পর্যায়ে ছড়ায়নি। যদি আমাদের শীতকাল উষ্ণ থাকে, সেটা বদলাতে পারে।
কিন্তু ফলআউট ইংলিশ আইভিতে পাখি এটিকে অন্য জায়গায় ছড়িয়ে দিতে দেয়। তারপরও এটাই সবচেয়ে কম ঝামেলার। উপরের ছবিতে দেখুন কি পরিমাণ আছে তা ম্যাপেলের গায়ে। সেই লতাপাতার ওজন কিন্তু অনেক বেশি, যা আমরা কেবল বছরের পর বছর বিভিন্ন ঝড়ে খুলে পড়ে গেছে (হ্যাঁ, এই হলো আমার গাছ)। কিছু ক্ষেত্রে, যখন দ্রুমগুলো নিচে নেমে আসে, তখন এগুলোকে আমরা টুকরো টুকরো করে কেটে নড়াচড়ার অনুপযোগী করে দিয়েছি।
তাই যখন এই দ্রুমগুলোর উপর বরফ বা তুষার জমে, তখন সেগুলো আরো ভারী হয়ে যায়। গাছপালা পড়ে যাওয়া যথেষ্ট নয়, যদিও এখন পর্যন্ত আমাদের এখানেই দাঁড়িয়ে আছে।
এই ভার্জিনিয়া লতা, যেমন সুন্দর, এবং পাখিদের জন্য বড়, অনেক বেরি আছে, এবং গাছও পছন্দ করে। এখানে এটি শুধু আমাদের কাঠের উপর হামাগুড়ি দিয়ে খেলছে। আমরা একে আমাদের কুকুরের কাঠ থেকে দূরে রাখতে ক্রমাগত লড়াই করি। ডান গাছ, ডান জায়গা.
ছবিতেই দেখতে পাচ্ছেন আমাদের পাইনে চড়ে বেড়াচ্ছে। গাছের মগডালে উঠলে কিছু হবেনা। ছাউনির ভেতর ঢুকার রাস্তা পেয়ে যাবে বেশ। সেটা হলে কেটে ফেলা যায়। এই গাছগুলো , কুকুরডুমের মত খুব বেশি নিম্ন শাখা নেই।
অনেক সময় ঝড়ে গাছ , লতা গুল্ম ঝড়ে যাওয়ার পর এর উপর দোষ দেওয়া হতো ছাউনির গাছগুলোকে। আমরা আমাদের গাছগুলি পরিচালনা করার চেষ্টা করি যাতে কোনও লতা গাছের আচ্ছাদনের ভিতরে এবং বাইরে যেতে না পারে, সেগুলিকে দুর্বল করে তোলে, এবং বাতাসের, বরফের, তুষারের এবং অন্যান্য আবহাওয়ার সমস্যাগুলির জন্য সংবেদনশীল করে তোলে।
কিন্তু অবশ্যই, গাছগুলি জীবিত জিনিস এবং আপনি সবকিছু নিয়ন্ত্রণ করতে পারবেন না। ঝড় আসার আগে আপনি যতটা সম্ভব প্রস্তুতি নিয়ে থাকবেন বলে আশা করেন।
|
<urn:uuid:2e3ab776-4731-45d1-8675-e728b56edb29>
|
What is strength Doesn’t it define strength like science or weightlifting, but strength in everyday life?
How is strength defined and who defines it?? Kinesiologists examine muscles and have various ways of measuring muscle contraction, length, tension, and strength.
Therefore, kinesiologists usually measure strength using these primary factors and neglect individual fluctuations in strength as a subjective concept. Whether or not you can lift X pounds overhead is meaningless in the overall definition of functional strength.
Functional strength is the force that guides us through life and daily survival.
|
শক্তি কী? এটা কি বিজ্ঞান বা ভারোত্তোলনের মত শক্তির সংজ্ঞা দেয়, কিন্তু দৈনন্দিন জীবনের শক্তি কে সংজ্ঞায়িত করে?? শক্তি কীভাবে সংজ্ঞায়িত এবং কে সংজ্ঞায়িত করে?? কাইনোলোজিস্টরা পেশী পরীক্ষা করে এবং বিভিন্ন উপায়ে পেশী সংকোচন, দৈর্ঘ্য, টান এবং শক্তি পরিমাপ করে।
অতএব, কাইনোলোজিস্টরা সাধারণত এই মূল বিষয়গুলি ব্যবহার করে শক্তি পরিমাপ করে এবং ব্যক্তির শক্তি পরিবর্তনের ব্যক্তিগত ব্যবহারকে উপেক্ষা করে। আপনি এক্স পাউন্ড ওভার তুলতে পারবেন কিনা তা আপনার কার্যকরী শক্তির সামগ্রিক সংজ্ঞার মধ্যে অর্থহীন।
কার্যকরী শক্তি হ'ল জীবন এবং দৈনন্দিন বেঁচে থাকার মাধ্যমে গাইড করে এমন বল।
|
<urn:uuid:0ebb125c-9481-4764-bee1-49ddff4a3c49>
|
Once upon a time there was an owl that lived in the forest. He saw many things happening around him. A week ago he saw a small girl helping an old woman cross a busy street. Later he saw a small boy yelling at his father.
Slowly and steadily, the owl started to speak less and hear more. Thus, he was able to hear a lot more conversations between people. One day he heard a boy discussing about a new scientific discovery with his friend. The next day he heard two women discussing about their babies.
As days passed on, the owl gradually became aware of everything that was happening around him. He not only gained a lot of knowledge but also became wiser. Thus, the owl came to be known as the wise owl.
MORAL: ONE SHOULD TALK LESS AND OBSERVE AND UNDERSTAND MORE.
|
একসময় একটি প্যাঁচা বনে বাস করত। সে তার চারপাশে অনেক কিছু ঘটতে দেখল। এক সপ্তাহ আগে সে একটি বাচ্চা মেয়েকে একটি ব্যস্ত রাস্তা পার হতে সাহায্য করতে দেখল। পরে সে একটি ছোট ছেলেকে কাঁদতে কাঁদতে তার বাবার দিকে তাকাতে দেখল.
ধীরে ধীরে এবং দাসত্ব করে পেঁচা কথা বলতে কমতে লাগল, এইভাবে সে অনেক বেশি বেশি কথা বলতে পারছিল। একদিন সে একটি ছেলেকে তার বন্ধুর সাথে একটি নতুন বৈজ্ঞানিক আবিষ্কার সম্পর্কে কথা বলতে শুনেছিল। পরের দিন সে দুই নারীর তাদের বাচ্চাদের নিয়ে আলোচনা শুনতে পায়.
দিন যত যেতে থাকে পেঁচা তার আশেপাশে যা হচ্ছে তা সব জানতে পারে. সে অনেক কিছু শিখলেন আর বুদ্ধি বুদ্ধি হলেন. তাই, ঘুঘুটিকে প্রজ্ঞাবান ঘুঘ হিসেবে অভিহিত করা হয়।
আধ্যাত্মিকঃ কথা কম বলুন ও বেশি বুঝুন।
|
<urn:uuid:c5c17dec-e747-41ef-9312-0bcdabdc0468>
|
Japan Day at MHS Explores Youth Culture
On display last Saturday were Kanji characters with English translations, Manga (comic artwork closely associated with anime) face outlines with arrangeable features, and bonsai trees for auction. There were also bento box meals and the film Spirited Away on the ticket. The idea behind Japan day is to allow the Molokai community to learn a little about the culture, according to Ms Lisa Kim, MHS Japanese-language sensai. “We also wanted to raise money for upcoming exchange events, so students can maybe go to other islands.”
The Takayama Nishi students themselves were actually at Kalaupapa for the day to learn about the old leper colony’s history, something that is pivotal to understanding the history of this entire island.
|
এমএইচএস-এ জাপানীজ ডে তরুণদের সংস্কৃতির উপর আলোকপাত করে
গত শনিবার প্রদর্শনীতে কাঞ্জি অক্ষরগুলো ইংরেজি অনুবাদসহ প্রদর্শিত হয়, মাঙ্গা (এনিমের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত কমিক চিত্র) মুখাবয়ব ও আয়োজন ক্ষমতা সম্পন্ন বৈশিষ্ট, এবং নিলামের জন্য বনসাই গাছ। এছাড়াও ছিল বেন্টি বক্স খাবার এবং স্পাইরেইডড অ্যাওয়ে ছবিটি টিকেটেও ছিল। জাপানের দিনের পিছনের ধারণাটি হল মলোকাই সম্প্রদায়কে সংস্কৃতি সম্পর্কে একটু শেখাবে, মণ্ডলীর প্রধান শিক্ষিকা মিস লিসা কিম অনুসারে। “আমরা আসন্ন বিনিময় অনুষ্ঠানের জন্য টাকা তুলতে চেয়েছিলাম, যাতে শিক্ষার্থীরা হয়তো অন্য দ্বীপগুলোতে যেতে পারে।” টাকাইয়া নিশি ছাত্ররা আসলে তাদের কাছ থেকে পুরনো কুষ্ঠরোগের উপনিবেশের ইতিহাস সম্পর্কে জানতে কালুপালায় ছিল, যা এই সমগ্র দ্বীপের ইতিহাস জানার জন্য গুরুত্বপূর্ণ ছিল।
|
<urn:uuid:ff3b00ca-16ec-4637-8eea-29c18e2ca332>
|
Open up a dictionary or thesaurus (encyclopedia, bible, magazine, travel book, technical book, etc.) to a random page and put your finger on the page. Look at the word you’ve chosen. Now write with it, about it, or around it. You could use it directly in your writing. You could use it as the subject of your writing. Or you could simply use it to inspire your writing — the word itself might not show up on the page at all.
Dictionaries and thesauri are best because they’re more likely to introduce you to weird and unusual words that you’ll really have to think about to use. Also, it’s easiest to be sure that you know what word you’re pointing to, and you’re less likely to end up with a word like “a,” “and,” “the,” and so on. Other materials certainly work, however!
- #3a. Write a poem using the word. Use it in the title or use it once every couple of lines.
- #3b. Write a short story around a subject provoked by the word.
- #3c. This word says something very important about a character. What is it? Write a character sketch for the character or use her in a story.
- #3d. Quick: write out every plot or topic that the word makes you think of! Just start writing and don’t stop, even if it doesn’t seem like you’re writing anything interesting. Write for at least five minutes.
- #3e. What does this word make you think of? Write down synonyms, antonyms, words that seem related in any way. Keep listing. Free associate. Does this take you anywhere interesting?
- #3f. Think of the word in the context of your current writing project. How could you relate it to your topic? How could you work it into your story?
- #3g. Take five characters from your own work or popular fiction. What would each of them think of if asked what this word meant to them?
- #3h. Find ways to use the word in various forms of writing: a business letter, a resume, a death threat, a blackmail letter, a short-short story, a business name, a slogan, etc.
|
একটি অভিধান বা ট্যাব খুলুন (এনসাইক্লোপিডিয়া, বাইবেল, ম্যাগাজিন, ভ্রমণ বই, প্রযুক্তিগত বই ইত্যাদি) র ঠিক একটি রক্সে শব্দ এবং আপনার আঙ্গুল দিয়ে এই শব্দটি পড়ুন। আপনার নির্বাচিত শব্দটি দেখুন। এখন আপনার সাথে এটি লিখুন, সম্পর্কে, বা চারপাশে। এটি সরাসরি আপনার লেখার মধ্যে ব্যবহার করা যেতে পারে। এটি আপনার লেখার বিষয় হিসাবে ব্যবহার করতে পারেন। অথবা আপনি শুধুমাত্র আপনার লেখার উৎসাহ দিতে এটি ব্যবহার করতে পারেন - শব্দটি পৃষ্ঠাতে আদৌ উপস্থিত হবে না।
অভিধান এবং রেফারেন্সগুলি সেরা কারণ তারা খুব সম্ভবত আপনাকে এমন অদ্ভুত এবং অস্বাভাবিক শব্দের সাথে পরিচয় করিয়ে দেবে যা আপনি ব্যবহার করার জন্য সত্যিই মনে রাখবেন। এছাড়াও, আপনি জানেন যে আপনি কোন শব্দটিকে নির্দেশ করছেন তা নিশ্চিতভাবে জানা সহজ এবং আপনি “এ”, “এবং”, “দ্য”, “এর” ইত্যাদি শব্দগুলি শেষ করার সম্ভাবনা কম। অন্যান্য উপাদান অবশ্যই কাজ করে, তবে!
- #3a. শব্দটি ব্যবহার করে একটি কবিতা লিখুন। শিরোনাম পড়েই গল্পের বই বা দু-চার লাইনে ব্যবহার করুন।
–# ৩বি. কোনো শব্দকে খোঁচা মেরে ছোট গল্প লেখো। একটা চরিত্র যেটাতে খুব রেগে থাকে। কী বলে? চরিত্রের স্কেচ আঁকুন অথবা একটি গল্পে ব্যবহার করুন
- #৩ডি। কুইক: আপনি যে শব্দের কথা ভাবছেন তার প্রতিটি প্লট বা থিম নিয়ে লিখুন! শুধু লিখতে শুরু করুন এবং কোনও আকর্ষণীয় কিছু না হলেও লেখা বন্ধ করবেন না। কমপক্ষে পাঁচ মিনিট লিখুন।
- #৩ই. এই শব্দটি আপনাকে কী মনে করিয়ে দেয়? প্রতিশব্দ, ব্যুৎপত্তিসহ, এমন কিছু শব্দ লিখুন যা কোনোভাবে সম্পর্কিত বলে মনে হয়। তালিকাবদ্ধ করুন। ফ্রি অ্যাসোসিয়েট। এটা করতে গিয়ে আপনার কি আগ্রহ হয়? আপনার বর্তমান লেখা প্রকল্পের প্রেক্ষাপটে শব্দটিকে চিন্তা করুন। কীভাবে আপনি এটি আপনার কাজের সঙ্গে সম্পর্কিত করতে পারেন? কীভাবে আপনি এটাকে আপনার গল্পে যুক্ত করতে পারেন?
- #৩গ. আপনার নিজস্ব কাজ বা জনপ্রিয় কথাসাহিত্যের পাঁচটি অক্ষর বেছে নিন। তাদের মধ্যে কেউ কেউ যদি জানতে চান যে, এই শব্দটি তাদের কাছে কি অর্থ বহন করে, তাহলে তাদের প্রত্যেকে কী ভাববে?
- #৩হ. বিভিন্ন লেখার আকারে শব্দটি ব্যবহারের উপায় খুঁজুন: একটি ব্যবসায়িক পত্র, একটি জীবনবৃত্তান্ত, একটি মৃত্যুশমন, একটি ব্ল্যাকমেল পত্র, একটি সংক্ষিপ্ত ছোটগল্প, একটি ব্যবসার নাম, একটি স্লোগান, ইত্যাদি।
|
<urn:uuid:ebbdcd4d-6a69-4c2f-a6a8-5733a342ae13>
|
My lawn was damaged by grubs last year… What do I do?
Grubs can devastate a lawn by eating the roots of the grass. Further damage is then caused by skunks, raccoons and birds digging at your lawn as they hunt for the grubs. Insects such as June Beetles and Japanese Beetles lay eggs in your lawn late summer which then hatch into small larvae. It’s these small, rapidly growing “grubs” that do the damage. The best time and method to treat for them is to apply beneficial nematodes in late summer or early fall. Spring treatments are ineffective, so you should simply repair the damage and make plans to have the treatment done at the appropriate time later in the season.Back
|
আমার লন গত বছর গ্রুব্পস দ্বারা ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছিল ... আমি কী করব?
গ্রুব্পস ঘাসের শিকড় খেয়ে লন ধ্বংস করতে পারে। আরও ক্ষতি হয় তখন কাক, রাকুন এবং পাখিরা আপনার লনে গ্রুব্পস খুঁজতে গিয়ে মাটি খনন করে। জুন বেটেল এবং জাপানি বিটেল-এর মতো পতঙ্গরা গ্রীষ্মের শেষ দিকে আপনার লনে ডিম পাড়ে যা পরে ছোট লার্ভাতে পরিণত হয়। এই ছোট ছোট, দ্রুত বর্ধনশীল "গ্রাব"গুলোই ক্ষতির কারণ। তাদের চিকিত্সা করার সর্বোত্তম সময় এবং পদ্ধতি হল গ্রীষ্মের শেষে বা শরতে উপকারী নেমাটোড প্রয়োগ করা। বসন্তকালীন চিকিত্সা কার্যকর নয়, তাই আপনি কেবল ক্ষতির মেরামত করুন এবং পরে মৌসুমে সঠিক সময়ে চিকিৎসা করানোর পরিকল্পনা করুন।
|
<urn:uuid:45b90541-bf28-48be-9196-8949b5d42efe>
|
Metal Weld Porosity in Mig Welding: What is it all About?20 March 2019
Pinholes can form inside welds. There’s no two ways about it, that’s a patently shoddy example of welding workmanship. The joint isn’t solid. Just as one adverse effect, the strength of a metal-bonded joint diminishes when tiny cavities accumulate inside welds. Okay, having identified the defect, what’s causing this fusion-undermining porosity in the first place? Stopping to look at a MIG welding operation, an inspector ponders this question.
Shield Gas Inadequacies
There’s something wrong with the CO2 gas that’s meant to protect the HAZ (Heat-Affected Zone) from the oxygen and nitrogen-rich atmosphere that we all breathe. Sure, air is a life-sustaining gas for biological entities, for plants and people alike, but that invisible atmospheric stuff is bad for MIG welded joins. That’s where the shielding gas comes in, as a barrier between the air and the weld site. One likely problem here is a lack of CO2, the most common shielding gas in the MIG welding industry. Another possible issue is the presence of a force that’s hampering the formation of the gas cloud. In essence, a strong wind is blowing away the gas.
Craters and wormholes are developing on what should be a smooth joint. The gas is flowing, a shelter has been raised around the worksite, so what’s up here? To correct this frustrating problem, stop for a moment. Take a look around. Is the worksite wet or cold? Perhaps one of the work surfaces is dirty or layered with greasy deposits? After raising the wind shelter, let’s take the time to prep the worksite. Clean the surfaces. Are they free of dirt and oil? That’s good, but the prep work isn’t finished yet. If it’s a cold day and the job is being done on an offshore oil rig, humidity is going to impact the work. Try preheating the metal, for that’ll eject the moisture.
MIG (Metal Inert Gas) welders are expected to adopt a forward-thinking mindset. To prevent pinholes, craters, and general porosity issues, this expertly trained individual plans out his job. There’s the proper formation of that gas shielding cloud to ensure. Getting down close to the weld surfaces, the welder checks out the join sites for dirt and oily deposits. Scrubbed clean, there’s still that last potential pinhole causative factor to deal with, so the metal is warmed until all the moisture is evaporated. Needless to say, this approach becomes a reflex action after a while. It’s a course of action that’s taken alongside an exhaustive equipment check. After all, there’s still a chance a simple hose pinch is hampering the CO2 flow.
Optimized by: Netwizard SEO
|
মিগ ওয়েল্ডিং মেটাল ওয়েল্ড পকসোত্তেজনা: এটি কী সম্পর্কে? ২০ মার্চ ২০১৯
পিনহোলগুলি মিগের ওয়েল্ডের অভ্যন্তরে গঠিত হতে পারে। আর চারদিকে কোনও দুই উপায় নেই, এটি ঝালাইয়ের কাজকর্মের রীতিমতো খারাপ উদাহরণ। জয়েন্টটি কঠিন নয়। যেমন একদিকে একটি নেতিবাচক প্রভাব, ধাতুর বন্ধনীযুক্ত জোড়ের শক্তি হ্রাস পায় যখন জোড়ের ভিতরে ছোট ছোট গহ্বর জমা হয়। ওকে, ত্রুটিটি সনাক্ত করেই, এই ফিউসান-অ্যান্ডক্রিশন (বন্ধ্যতা) কেন আসলে? MIG ঝালাইয়ের কাজ করতে গিয়ে দেখে, একজন ইন্সপেক্টর এই প্রশ্নটা করে।
শেড গ্যাসের অপর্যাপ্ততা
CO2 গ্যাসের কিছু সমস্যা আছে যা মানেঅক্সিজেন আর নাইট্রোজেন-যুক্ত বায়ুমণ্ডল থেকে HAZ (হিটারহিট এরিয়া) কে রক্ষা করার জন্য যা আমরা সবাই নিঃশ্বাস নিই। নিশ্চিত, বায়ু জৈবিক বস্তু, গাছপালা এবং মানুষের জন্য একটি জীবন রক্ষাকারী গ্যাস, কিন্তু যে অদৃশ্য বায়ুমণ্ডলীয় স্টাফ MIG ঝালাই সংযুক্তিতে খারাপ, বায়ু এবং ঝালাই সাইটের মধ্যে একটি বাধা হিসাবে। এখানে একটি সম্ভবত সমস্যা হল সিও২ এর অভাব, যা এমওএস ওয়েল্ডিং শিল্পে সবচেয়ে সাধারণ সুরক্ষা গ্যাস। আরেকটি সম্ভাব্য সমস্যা হল একটি শক্তির উপস্থিতি যা গ্যাসের মেঘ গঠন ব্যাহত করছে। মূলত, একটি শক্ত বাতাস দূরে গ্যাস প্রবাহিত হচ্ছে।
একটি মসৃণ সংযোগে কী থাকা উচিত তা নিয়ে ক্রিল মোরা এবং মোরাকে সরে যাচ্ছে। গ্যাস প্রবাহিত হচ্ছে, কাজের জায়গাটির চারপাশে একটি আশ্রয় তৈরি করা হয়েছে, এখানে কি? এই হতাশাজনক সমস্যার সমাধান করার জন্য একটু থামুন। চারপাশে তাকান. কাজের স্থানটি কি ভেজা নাকি ঠান্ডা? হয়তো কাজের পৃষ্ঠতলগুলির একটি নোংরা বা তৈলাক্ত জমায়ে? উইপোকার উপদ্রব বাড়ানোর পর, কাজের স্থানটিকে প্রস্তুত করে নেওয়াই যাক। পৃষ্ঠতলগুলো পরিষ্কার করুন। এগুলো কি ময়লা ও তেলমুক্ত? এটা ভালো, কিন্তু প্রস্তুতির কাজ এখনো শেষ করা হয়নি। যদি দিন ঠাণ্ডা থাকে এবং কাজটি একটি অফশোর অয়েল রিগে করা হয়, তাহলে আর্দ্রতা কাজের উপর প্রভাব ফেলবে। ধাতুটি প্রাক-ইনফ্রাশন করার চেষ্টা করুন, কারণ এটি আর্দ্রতা বের করে আনবে।
MIG (Metal Inert Gas) ওয়েল্ডারগুলি একটি সামনের-চিন্তাভাবনার মনোভাব গ্রহণ করবে। পিনহোল, গর্ত, এবং সাধারণ পুরুত্ব সমস্যা প্রতিরোধের জন্য, এই দক্ষতাসম্পন্ন ব্যক্তি তার কাজটি পরিকল্পনা করে। নিশ্চিত করার জন্য, সেই গ্যাস সুরক্ষা মেঘ সঠিকভাবে গঠন করুন। বিকুযারের সাথে সংযুক্ত অংশটির কাছাকাছি পৌঁছে, এতে অংশটির ময়লা এবং তেলযুক্ত জমার ক্ষেত্রে অংশটির সাথে যুক্ত হওয়ার স্থানগুলি পরীক্ষা করে দেখা হয়। স্ক্রাবড-ক্লাস পরিষ্কার হলে, এখনও সেখানে সেই শেষ সম্ভাব্য পিনহোলটি জড়িত থাকে, যাতে ধাতুটি উত্তপ্ত হয়ে ওঠে যতক্ষণ না পর্যন্ত সমস্ত জল বাষ্পীভূত হয়। বলা বাহুল্য, এই পদ্ধতিটি কিছুক্ষণ পরে রিফ্লেক্স অ্যাকশন হয়। এটি এমন একটি পদক্ষেপ যা একটি সম্পূর্ণ সরঞ্জাম চেকের সাথে নেওয়া হয়। কারণ সব সময়, একটি সহজ হোস চিমটি ধরে থাকা CO2 প্রবাহকে ব্যাহত করছে।
পৃষ্ঠা অপ্টিমাইজ করা: নেটউইডোমিং এসইও
|
<urn:uuid:df5f5d75-5a1f-4f9c-93a1-06cff25d1ebf>
|
عنوان مقاله [English]
نویسندگان [English]چکیده [English]
Social capital is a suitable platform for human capital and physical productivity and considered a way to achieve success that gives meaning to life and makes life easier and more enjoyable. Consumption of cultural goods as an aspect of cultural life in action is influenced by the presence of social capital. The aim is to investigate the relationship between students' social capital and cultural consumption in Damghan city. The research method is survey and data collection is done by a questionnaire that after acquiring validity and reliability, are distributed among the participants with a random sampling technique. The statistical population is all students of this city in 2013, which is 2608. A sample of 380 is determined by Cochran’s formula. The result shows that the result of consumption of cultural goods is different between gender and type of school, and the relationship between socio-economic class, social trust, social participation, social interaction, membership in social groups and the social capital of students with their cultural consumption is significant.
|
ুকুন্সত আন মক্তাহার (ইংরেজী)
নেউশনগান্দেগান (ইংরেজী)িচাকিচেদা [ইংরেজী]শাহচিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী)িচাকিচেদা (ইংরেজী) কর্মে সাংস্কৃতিক জীবনের অংশ হিসাবে সাংস্কৃতিক পণ্য সেবন সামাজিক পুঁজির উপস্থিতি দ্বারা প্রভাবিত হয়। দামখান শহরে শিক্ষার্থীদের সামাজিক পুঁজি এবং সাংস্কৃতিক ভোগের মধ্যে সম্পর্কের তদন্ত করা। গবেষণা পদ্ধতি হল জরিপ এবং তথ্য সংগ্রহ একটি প্রশ্নমালা যা বৈধতা এবং নির্ভরযোগ্যতা অর্জনের পর অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে একটি র্যান্ডম স্যাম্পলিং কৌশলের মাধ্যমে বণ্টন করা হয়। পরিসংখ্যানগত জনসংখ্যা ২০১৩ সালে এই শহরের সমস্ত ছাত্র, যা ২৬০৮। একটি নমুনা ৩৮০ কে কক্রান ফর্মুলা দ্বারা নির্ণয় করা হয়। ফলাফল দেখায় যে সাংস্কৃতিক পণ্য ব্যবহারের ফলাফল লিঙ্গ ও প্রকারের মধ্যে ভিন্ন এবং আর্থ-সামাজিক শ্রেণী, সামাজিক বিশ্বাস, সামাজিক অংশগ্রহণ, সামাজিক মিথস্ক্রিয়া, সামাজিক গোষ্ঠীতে সদস্যপদ এবং শিক্ষার্থীদের সাথে তাদের সাংস্কৃতিক খাওয়ার সামাজিক মূলধন গুরুত্বপূর্ণ।
|
<urn:uuid:bdf1fcfa-dd6e-43c0-b7af-fd13d0d33248>
|
In late September 2016, the Scientific Institute of Public Health ( ISP ) confirmed the diagnosis of rabies in a bat of the species (Eptesicus serotinus), according to a press release in October (computer translated).
This was discovered by a foreign tourist on the territory of the town of Bertrix. The animal being unable to fly, scientists quickly suspected a case of rabies. Upon confirmation of the diagnosis, a post-exposure vaccine treatment was given to the walker who had been bitten on the thumb. With treatment, his life was never in danger .
Rabies is a zoonosis – an animal disease capable of infecting humans – mainly affecting dogs and some wild carnivores such as foxes or raccoons. The only known zoonotic disease associated with bats in Belgium is the ‘European Bat lyssavirus‘, a virus similar to the classical rabies carnivores, including the ISP performs monitoring for several decades. Then he had occasionally been identified in a small number of bats in our neighboring countries (France, Netherlands, Germany, the Grand Duchy of Luxembourg). The diagnosis made by the ISP is the first confirmation of the presence of the virus in Belgium.
All strictly protected European species of bats are not a threat to public and veterinary health. Moreover, bats never try to approach humans, and only one infected animal can transmit rabies to humans only if bitten, from scratch, or if its saliva comes in contact with a wound.
You should never handle bats with bare hands, much less if it appears sick. If bitten, a GP should be consulted immediately.
No cases of human rabies have been reported in Western Europe since the 1930s, rabies is essentially an imported disease. In Belgium the last indigenous case of rabies in humans predates 1930.
Belgium was declared free of rabies by WHO in 2001, after an intensive campaign of oral vaccination of the fox who was the reservoir and vector disease from 1966 to 1999. Since the elimination of fox rabies, Belgium has had only two imported cases of canine rabies in 2007 and 2008. Thanks to intensive surveillance, Belgium regained its status indemnity six months after each incident.
|
২০১৬ সালের সেপ্টেম্বরের শেষের দিকে, সায়েন্টিফিক ইন্সটিটিউশ অব পাবলিক হেলথ (আইএসপি) (ইপিটেসিউস কোস্টিয়াস সেরোটিনাস) প্রজাতির একটি বটের (এমনিটিকাস সেরোটিনাস) রোগ নির্ণয় নিশ্চিত করে এক প্রেস রিলিজের (কম্পিউটারের মাধ্যমে ট্রান্সলেটেড) মাধ্যমে অক্টোবরে।
এটি বেরট্রিক্স শহর এর এলাকায় এক বিদেশী পর্যটক আবিষ্কার করেন। প্রাণীটি উড়তে না পারায়, বিজ্ঞানীরা দ্রুত একটি জলাতঙ্ক রোগের ঘটনা সন্দেহ করেছিলেন। রোগ নির্ণয় নিশ্চিত হওয়ার পরে, ওয়াকারকে বাতের উপর কামড় দেওয়া একটি পোস্ট-এক্সপোজার ভ্যাকসিন দেওয়া হয়। চিকিৎসা নিয়ে তাঁর জীবন কখনো বিপদমুক্ত ছিল না । র্যাবিস একটি জুনিওরোপিয়া- মানুষ আক্রান্ত করতে সক্ষম- প্রধানত কুকুর এবং কিছু বন্য শিকারি যেমন শিয়াল বা মাকড়সা দ্বারা আক্রান্ত হয়। বেলজিয়ামে বাদুড়ের সঙ্গে জড়িত একমাত্র জ্ঞাত রোগ হলও ‘ইউরোপিয়ান ব্যাট লাইশা ভাইরাস‘, যেটি হল প্রাচীন জলাতঙ্ক মাংসখাদকদের মত একটি ভাইরাস যা আইএসআইএস কয়েক দশক ধরেই পর্যবেক্ষণ করে থাকে। তারপর মাঝে মাঝে ছোট ছোট কয়েকটি ব্যাট দিয়ে আমাদের পার্শ্ববর্তী দেশসমূহে (ফ্রান্স, নেদারল্যান্ড, জার্মানি, লুক্সেমবার্গের গ্রান্ড ডাচি) তাঁকে চিহ্নিত করা হয়েছে। আইএসই দ্বারা নির্ণীত রোগটি হল বেলজিয়ামে ভাইরাসের উপস্থিতির প্রথম নিশ্চিতকরণ।
সমস্ত কঠোরভাবে সুরক্ষিত ইউরোপিয়ান প্রজাতির বাদুড়গুলি জনসাধারণের এবং পশুচিকিৎসার স্বাস্থ্যের জন্য কোনও হুমকির কারণ নয়। তাছাড়া, বাদুড় কখনও মানুষের কাছে যাওয়ার চেষ্টা করে না, এবং কেবল একজন সংক্রামিত প্রাণীই মানুষের কাছে রেবিজ কেবলমাত্র তখনই প্রেরণ করতে পারে যদি এটি গোড়া, বা তার লালার সংস্পর্শে আসার সাথে সাথে ক্ষত হয়।
আপনার কখনই খালি হাতে বাদুড়ের সাথে হাত মেলানো উচিত নয়, এটি অসুস্থ বলে মনে হয় তার চেয়েও ভাল। যদি কামড় হয় তাহলে GP এর সাথে এখনই পরামর্শ করা উচিত.
30-এর দশক থেকে পশ্চিম ইউরোপে জলাতঙ্ক রোগের কোন ঘটনা জানা যায়নি, জলাতঙ্কর মূলত একটি আমদানী রোগ। বেলজিয়ামে মানুষের মধ্যে জলাতঙ্ক শেষ কেসের সময় ১৯৩০ এর আগের.
বেলজিয়াম জলাতঙ্কের মুক্ত ঘোষণা করেছে ডব্লিউএইচও দ্বারা ২০০১ সালে, মৌখিক টিকা মুখ দ্বারা ১৯৬৬ থেকে ১৯৯৯ সাল পর্যন্ত জলাধার এবং বাহক রোগ শিয়াল পরে. ফক্স জলাতঙ্ক নির্মূল করার পর থেকে, ২০০৭ এবং ২০০৮ সালে বেলজিয়াম কেবলমাত্র দুটি কুকুর জলাতঙ্কের আমদানি কেস দেখেছে। নিবিড় নজরদারি করার জন্য ধন্যবাদ, বেলজিয়াম প্রতিটি ঘটনার ছয় মাস পরে নিজেকে পুনর্নবীকরণের মর্যাদা লাভ করে।
|
<urn:uuid:be345394-9c3e-4b21-b312-3f9e71d93aa1>
|
Sight Word Readers Childrens Books Beginning Early Lot 25 + Teacher Guide
Sight Word Readers Childrens Books Beginning Early Lot 25 + Teacher Guide. Sight Word Readers and Teaching Guide by Scholastic. 25 full-color storybooks teach most frequently used words in the English language that are an important foundation in developing reading skills. Each book focuses on 2 sight words. Books measure 5 1/2" by 5 1/2" with 8-pages each. Parent/teacher guide to help you understand and use sight words as an important part of learning to read. Essential set for your children in pre-school, kindergarten, or first grade as well as children needing remediation. I Did It (did, it). Little and Big (little, big). This Is a Peach (this, is). Up and Down (up, down). The item "Sight Word Readers Childrens Books Beginning Early Lot 25 + Teacher Guide" is in sale since Friday, May 6, 2016. This item is in the category "Books\Nonfiction". The seller is "brains-beauty" and is located in Lowell, Massachusetts.
|
দৃষ্টি কর্ণ পাঠক শিশু-কিশোর বই প্রারম্ভিক লট ২৫ + শিক্ষক নির্দেশিকা
দৃষ্টি কর্ণ পাঠক শিশু-কিশোর বই প্রারম্ভিক লট ২৫ + শিক্ষক নির্দেশিকা। স্কোয়াল্ডার দ্বারা দ্বারা দৃষ্ট শব্দ পাঠক ও শিক্ষা নির্দেশিকা। ২৫ টি পূর্ণ রঙিন গল্পের বই ইংরেজি ভাষায় বেশিরভাগ সময় ব্যবহৃত শব্দ শেখায় যা পড়ার দক্ষতা বিকাশের একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি। প্রতিটি বই দুটি দৃষ্টি চিহ্নকে কেন্দ্র করে। বইগুলি ৫ ১/২" থেকে ৫ ১/২" পর্যন্ত ৮ পৃষ্ঠা রয়েছে। আপনার পঠন শেখার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হিসেবে চোখের শব্দকে বুঝতে এবং ব্যবহার করতে সহায়তা করার জন্য পিতা/শিক্ষক গাইড। আপনার বাচ্চাদের জন্য প্রাথমিক স্কুল, কিন্ডারগার্টেন এবং প্রথম গ্রেড সহ অপরিহার্য সেট এবং বাচ্চাদের জন্য যাদের নিরাময় প্রয়োজন। আমি এটা করেছি (এটি)। ছোট এবং বড় (ছোট, বড়)। This Is a Peach (এটা, হচ্ছে)। উপরে-ডানে (ঊর্ধ্বলাফে) বিষয়বস্তু: ম্যাগাজিন শিরোনাম পত্রিকা আরম্ভ আদ্য পাতায় শিশুর জন্য আলোকসম্পাতের তথ্য েথামস সুন্দরী শ্রেণী কার্টুন কার্টুন "চক্ষু-সুন্দরী" শ্রেণী শিক্ষক নির্দেশিকা ট্রাভেলম্যান ভ্রমণ পথ নির্দেশিকা শ্রেণী কার্টুন ছাত্রছাত্রী "সাইটে প্রবেশ করুন"
|
<urn:uuid:25d4163a-73a3-404a-a265-340a8993c6ed>
|
Hiroshima/ biblography (Post-war Reconstruction of Hiroshima as a Case of Peacebuilding)
Post-war Reconstruction of Hiroshima as a Case of Peacebuilding
SHINODA. HIDEAKI. (March 2008). Post-war Reconstruction of Hiroshima as a Case of Peacebuilding.
IPSHU English Research Report Series. Issue 22 (pp. 2-24).
The post-war reconstruction of Hiroshima focused on the term ‘Peacebuilding’, which shaped the city as a memory for the destruction caused by the war, and reminder for all countries in the world especially Japan the negative effect of atomic weapons. From the political perspective, this article carefully proves how Hiroshima transformed from a military city to a peace city, which coincided with the transformation of Japan from a military nation into a pacifist nation. Since the ‘peacebuilding’ process involved a lot of policies, economic structures and urban planning strategies, the city signified the history of peacebuilding at the nation level. Hiroshima was treated as a significant case of post-war reconstruction, not only because of its own distinctive historical nature, but also it’s influence to the post-war development from the scale of a local city to the larger scale as the whole nation.
|
হিরোশিমা/ব্লগবাংলাদেশ (পিস বাউন্ডারি সৃষ্টির মামলা হিসাবে হিরোশিমার পিস-রিভিউ)
পিস বাউন্ডারি সৃষ্টিকারি মামলা হিসাবে হিরোশিমার পিস-রিভিউ
SHINODA. HIDEAKI. (মার্চ ২০০৮). হিরোশিমার পিস বাউন্ডারি সৃষ্টিকারি মামলা হিসাবে হিরোশিমা/ব্লগবাংলাদেশ.
IPSHU ইংলিশ রিসার্চ রিপোর্ট সিরিজ। ইস্যু ২২ (পৃ. ২-২৪).
হিরোশিমার যুদ্ধোত্তর পুনর্নির্মাণ ‘শান্তি স্থাপন’ শব্দের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যা শহরের ধ্বংসযজ্ঞের স্মৃতির মতো এবং পৃথিবীর সকল দেশের জন্য, বিশেষত জাপানের জন্য, পরমাণু অস্ত্রের নেতিবাচক প্রভাবকে স্মরণ করিয়ে দেয়। রাজনৈতিক দৃষ্টিকোণ থেকে এই নিবন্ধটি সাবধানে প্রমান করে যে, হিরোশিমা কিভাবে একটি সামরিক শহর থেকে শান্তি শহর হয়ে গেল, যা জাপানের সামরিক থেকে শান্তিকামী দেশে পরিবর্তনের সাথে মিলে যায়। যেহেতু ‘শান্তি নির্মাণ’ প্রক্রিয়াতে অনেক নীতিমালা, অর্থনৈতিক কাঠামো এবং শহুরে পরিকল্পনা কৌশল জড়িত ছিল, শহরটিই দেশ পর্যায়ে শান্তি নির্মাণের ইতিহাস চিহ্নিত করেছিল। হিরোশিমা ছিল যুদ্ধোত্তর পুনর্নির্মাণের একটি উল্লেখযোগ্য মামলা হিসেবে দেখা হত, শুধু এর নিজস্ব ঐতিহাসিক প্রকৃতির কারণে নয়, বরং সমগ্র জাতির হিসাবে যুদ্ধোত্তর উন্নয়নে একটি স্থানীয় শহর থেকে বৃহত্তর মাত্রায় প্রভাব পড়ে।
|
<urn:uuid:3020144e-b137-4f00-8002-f37417cf3378>
|
1302 English 3 Applied
This English class shadows the English 3 curriculum but is conducted at a slower pace and uses some different resources and activities that can aid students who might struggle in reading and writing. Students will be exposed to required literature as well as high-interest materials. Students will also focus on bettering their writings skills with step-by-step assistance. Because of the emphasis on individual improvement, these classes are kept at 17 students or below to allow the teacher to give one-on-one attention to each student on a regular basis. Students and parents will be expected to agree to an attendance and behavior contract since space is limited.
Applied English at the junior level explores the same materials as English 3 – the junior year of English is devoted to the study of American Literature. Development of speaking, listening, reading, and grammar skills are continued. Writing includes narrative and informational instruction, but a larger emphasis is placed on argumentative writing in preparation for the ACT writing assessment. Students receive additional comprehension supports in the form of guided reading and audio presentation of materials. Writing instruction focuses on organizing ideas with graphic organizers and developing central ideas with details and elaborations.
|
১৩০২ ইংলিশ ৩ ফলিত
এই ইংরেজি শ্রেণী ইংরেজি ৩ পাঠ্যক্রমকে প্রতিফলিত করে কিন্তু ধীর গতিতে পরিচালিত হয় এবং শিক্ষার্থীদের সাহায্য করার জন্য কিছু ভিন্ন সম্পদ এবং কার্যক্রম ব্যবহার করে যা পড়তে এবং লিখতে সংগ্রাম করতে পারে। ছাত্রদের প্রয়োজন সাহিত্য এবং উচ্চ সুদের উপকরণগুলির সাথে পরিচয় করানো হবে। শিক্ষার্থীরা তাদের লেখার দক্ষতাকে ধাপে ধাপে উন্নত করার জন্য ধাপে ধাপে সহায়তা পাবে। একক উন্নতির উপর জোর দেওয়ার কারণে এই ক্লাসগুলি ১৭ জন শিক্ষার্থী বা তার কম ছাত্রদের প্রতি সপ্তাহে ১৭ জন ছাত্রকে এককভাবে উপস্থিত থাকার অনুমতি দেয়। ছাত্র এবং অভিভাবকরা প্রত্যাশিত হবে উপস্থিতি এবং আচরণ চুক্তি সম্মত হবে যতক্ষণ না স্থান সীমাবদ্ধ থাকে।
জুনিয়র পর্যায়ে প্রয়োগকৃত ইংরেজি ইংরেজি ৩ এর মতো একই উপাদান অনুসন্ধান করে - ইংরেজি জুনিয়র বছরের মার্কিন সাহিত্যের অধ্যয়ন নিবেদিত। বক্তৃতা, শোনার, পড়ার এবং ব্যাকরণ দক্ষতা উন্নত করা হয়। লেখার মধ্যে গল্প এবং তথ্যমূলক নির্দেশনা, কিন্তু প্রস্তুতিমূলক পরীক্ষার জন্য যুক্তিপূর্ণ এবং তথ্যগত রচনার উপর আরও বেশি জোর দেওয়া হয়। শিক্ষার্থীরা গাইডেড পাঠ এবং উপকরণের অডিও উপস্থাপনার আকারে অতিরিক্ত বোঝার সমর্থন পায়। লেখা শেখার মধ্যে গ্রাফিক সংগঠকদের দিয়ে ধারণা সংগঠিত করা এবং বিশদ ও পরিব্যাপক দিয়ে কেন্দ্রীয় ধারণা তৈরি করা থাকে।
|
<urn:uuid:d3d338c0-bd4b-4b83-94ee-51a4464f45b6>
|
Braine, John Gerard
Braine, John Gerard,1922–86, English novelist, b. Bradford, Yorkshire. With his first novel, Room at the Top (1957), Braine established himself as one of England's angry young menangry young men,
term applied to a group of English writers of the 1950s whose heroes share certain rebellious and critical attitudes toward society. This phrase, which was originally taken from the title of Leslie Allen Paul's autobiography, Angry Young Man
..... Click the link for more information. . This novel bitterly chronicles the rise of a young working-class man into the upper middle class of an English factory town. In its penetrating analysis of the English class structure and of psychological relationships, Room at the Top was representative of all Braine's novels. His other works include Life at the Top (1962), The Jealous God (1964), Writing A Novel (1974), Finger of Fire (1977), and One and Last Love (1981).
The Columbia Electronic Encyclopedia™ Copyright © 2013, Columbia University Press. Licensed from Columbia University Press. All rights reserved. www.cc.columbia.edu/cu/cup/
|
ব্রেইন, জন জেরার্ড
ব্রেইন, জন জেরার্ড, ১৯২২–৮৬, ইংরেজ ঔপন্যাসিক, বি. ব্রাডফোর্ড, ইয়র্কশায়ার। রুম এট দ্য টপ (১৯৫৭) নামক তাঁর প্রথম উপন্যাসের মাধ্যমে ব্রাইন নিজেকে ইংল্যান্ডের রাগী তরুণপুরুষ ও যুবকদের অন্যতম হিসেবে প্রতিষ্ঠিত করেন,
১৯৫০-এর দশকের কয়েকজন ইংরেজ লেখকের ক্ষেত্রে প্রয়োগের ক্ষেত্রেপ্রসঙ্গত একটি দল হিসেবে ব্রাইন নিজেকে প্রতিষ্ঠিত করেন যার নায়করা সমাজের প্রতি কিছু বিদ্রোহী এবং সমালোচনামূলক মনোভাবের প্রকাশ। এই বাক্যাংশটি যা মূলত লেসলি এলেন পলের আত্মজীবনীর শিরোনাম থেকে নেওয়া হয়েছিল
….. অ্যাংরি ইয়াং ম্যান
…… link to more information . . এই উপন্যাসটি তিক্ততায় একটি যুবক শ্রমিক শ্রেণীর মানুষের উত্থান সম্পর্কে লেখে ইংল্যান্ডের একটি ফ্যাক্টরি টাউনের উচ্চ মধ্যবিত্ত শ্রেণীতে । ইংরেজ শ্রেণীগোত্ত্বয় গঠনপ্রণালী ও মনস্তাত্বিক সম্পর্কের গভীরে প্রবেশ করে রুম এট দ্যা টপ ছিল ব্রেইনের সমস্ত উপন্যাসের প্রতিনিধি। তাঁর অন্যান্য কাজগুলো হলো লাইফ অ্যাট দ্য টপ (১৯৬২), দ্যা হাজেস গড (১৯৬৪), রাইটিং আ নভেল (১৯৭৪), ফিঙ্গে অব ফায়ার (১৯৭৭), অন অ্যান্ড লাস্ট লাভ (১৯৮১)।
দ্য কলম্বিয় ইলেকট্রনিক এনসাইক্লোপিডিয়া™ কপিরাইট © ২০১৩, কলম্বিয় ইউনিভার্সিটি প্রেস। লাইসেন্সিং কলম্বিয়া ইউনিভার্সিটি প্রেস। সর্বস্বত্ব সংরক্ষিত। www.cc Columbia.edu/cu/cup /
|
<urn:uuid:e0c8fcbf-105c-4ce3-8944-ffe7892ccde1>
|
A fluoroscope is an instrument that makes use of X rays and a fluorescent viewing screen to examine the inside of an object, commonly the human body, that light cannot pass through. In a black-and-white movie, the dark parts of the images on the screen are the shadows of the dark parts of the film passing between the projection lamp and the screen. The shadows form because part or all of the light from the lamp is blocked by the film.
X rays can pass through the body, and bones and organs do block part of the rays, but the eye cannot detect the shadows that are produced in this way. In the fluoroscope a visible image appears when the X rays strike a screen that is coated with a fluorescent material (see radiation). This material, called a phosphor, glows when it is struck by X rays. The visible image produced by the fluorescent screen is made brighter by an electronic device, called the image intensifier, and is then displayed on a television monitor.
Fluoroscopy is useful for examining the motion of organs such as the heart. They are also used to examine raw materials, manufactured articles, and welded joints. (See also X rays.)
|
ফ্লোরাইডোস্কোপ হল এমন একটি যন্ত্র যা এক্স-রে রশ্মি এবং ফ্লুরোসেন্ট পর্দা ব্যবহার করে কোন বস্তুর ভেতরের আলো নিরীক্ষণ করে, সাধারণত মানব শরীর, যা দিয়ে আলো অতিক্রম করা যায় না। একটি সাদা-কালো চলচ্চিত্রে, পর্দার ডার্ক পার্টগুলোতে সিনেমার প্রজেকশন ল্যাম্প এবং পর্দার মাঝে দিয়ে যাওয়া ডার্ক পার্টগুলোর ছায়া থাকে। ছায়াগুলো সৃষ্টি হয় প্রদীপের আলো থেকে এর কিছু অংশ বা পুরোটা ফিল্ম দ্বারা আটকে থাকার কারণে।
এক্স রে দেহের ভেতর দিয়ে যেতে পারে, এবং হাড় ও অঙ্গ প্রদীপের রশ্মি থেকে কিছু অংশ আটকে রাখে, কিন্তু চোখের এটা করতে পারে না যা প্রদীপের রশ্মি তৈরী করে। ফ্লোরোস্কোপে এক্স রশ্মির একটি দৃশ্যমান প্রতিবিম্ব তখনি আসে যখন এক্স রশ্মিটি ফ্লুরোস্কোপ নামক একটি ডিভাইসে একটি ফ্লুরোসেন্ট পর্দাতে পড়ে (দেখায় যে একটি ফসফর নামক একটি ডিভাইস ফ্লুরোসেন্ট পর্দাতে পড়ে)। ফসফর (ফসফরাস) নামক পদার্থটির একটি উজ্জ্বল আলো ফেলে যখনই একে একটি এক্স রশ্মির প্রতি আঘাত হানা হয় তখনি এটি জ্বলে উঠে। ফ্লুরোসকোপ দিয়ে যে দৃশ্য ইমেজ তৈরি করা হয় তা ইলেকট্রনিক ডিভাইস দিয়ে আরও উজ্জ্বল করা হয়, যাকে ইমেজ ইন্টেন্সিফায়ার বলা হয়, তারপর এটি টেলিভিশন মনিটরে প্রদর্শিত হয়।
হার্টের মত অঙ্গের চলন পরীক্ষা করার জন্য ফ্লুরোসকোপি দরকারী। তারা কাঁচামাল, প্রস্তুত জিনিসপত্র এবং ওয়েল্ডেড জয়েন্টগুলি পরীক্ষা করার জন্যও ব্যবহৃত হয়। (আরও দেখুন এক্স রশ্মিগুলি।)
|
<urn:uuid:70b9c532-54ec-4df2-bb23-51cfa61ebaf4>
|
The video is in Dutch, but is worth the watch. Police in the Netherlands are training eagles to take down drones.
Drone technology can be used for good or for ill – this is an innovated and creative response to potential threat by drones. An eagle can fly from 10,000 to 15,000 feet high, can reach speeds of up to 65 mph, and can carry about 75% of its body weight. Eagles have power and range far out-stripping commercially-available drones.
Eagles for the win.
Article here at The Verge: Holland’s drone-hunting eagles are ready to fly.
|
ভিডিওটি ডাচ ভাষায়, তবে শুনতে মূল্যবান। নেদারল্যান্ডসের পুলিশ ড্রোনগুলি নামাতে ঈগলকে প্রশিক্ষণ দিচ্ছে।
ড্রোন প্রযুক্তি ভাল বা ভাল জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে – এটি ড্রোনের সম্ভাব্য হুমকির একটি উদ্ভাবিত এবং সৃজনশীল প্রতিক্রিয়া। একটি ঈগল ১০,০০০ ফুট থেকে ১৫,০০০ ফুট পর্যন্ত উচ্চস্থানে উড়তে পারে, ৬৫ মাইল পর্যন্ত গতিবেগ তুলতে পারে এবং শরীরের প্রায় ৭৫% ওজন বহন করতে পারে। ঈগলসের শক্তি ও পরিসীমা বাণিজ্যিকভাবে সহজলভ্য ড্রোনগুলো থেকে যোজন যোজন দূরের যায়।
বিক্রিওযুদ্ধের বাজারটিউইন্ডাস্ট্রিরজিপাখি জয়েরঈগলহান্টারড্রামা: হোন্ডারপাচজি উড়াইয়েএক জয়।
এখানে দ্য ভার্জেসিন্টে নিবন্ধ: হল্যান্ডেশ্রেষ্ঠ-পক্ষিপাখিঅনেকেরযাওয়ারপ্রস্তুত।
|
<urn:uuid:510d8a06-4b58-433e-873c-a01a0837789f>
|
A water treatment plant is a facility where water treatment is done to make it acceptable for designated end-users. The various processes involved in this practice, such facilities include filtration, sedimentation, chlorination, and so on.
The water purification equipment used in these plants is water filters, ozone generators, oil-water separators, screening equipment, sludge treatment equipment, and many more. For more information about water treatment plant, you can see here now.
Image Source: Google
Water treatment is done for various purposes and there are water treatment plants serving various applications. Here is a brief discussion.
- Wastewater Treatment:- The most common application of a water treatment plant is the treatment of wastewater collected from homes, industries, and many other sources. To make wastewater reusable, it is treated to remove physical, radioactive, chemical, and biological pollutants. Sewage treatment and sludge treatment are the two most popular sub-types of wastewater treatment plants.
- Surface Water Treatment:- The surface water treatment process is used to make surface water suitable for municipal applications. Suspended impurities, colloidal substances, and organic components are removed through processes such as sedimentation, aeration, screening, disinfection, and sand filtration.
- Containerized Water Treatment :- To provide pollutant-free water to remote areas, a containerized treatment plant is considered a suitable alternative to water. Single-unit arrangements are used in this category of treatment equipment. Such plants can also be set up near military and mining camps.
|
একটি জল শোধনাগার হল এমন একটি সুবিধা যেখানে জল শোধনকে করা হয় যাতে এটি নির্ধারিত শেষ ব্যবহারকারীদের জন্য গ্রহণযোগ্য হয়। এই অনুশীলনের সাথে জড়িত বিভিন্ন প্রক্রিয়া যেমন পরিস্রাবণ, পললের সাথে মিশে যাওয়া, ইত্যাদি.
এই প্ল্যান্টগুলিতে ব্যবহৃত পানি পরিশোধনের সরঞ্জামগুলি হল পানি ফিল্টার, ওজোন জেনারেটর, অয়েল-ওয়াটার বার্নার, স্ক্রিনিং সরঞ্জাম, স্লাজ শোধক এবং আরও অনেক কিছু। পানি শোধন প্ল্যান্ট সম্পর্কে আরো জানতে, আপনি এখন এখানে দেখতে পারেন।
চিত্র সূত্র: গুগল
বিভিন্ন উদ্দেশ্যে পানি শোধন করা হয় এবং বিভিন্ন কাজের জন্য পানি শোধন প্ল্যান্ট রয়েছে। এখানে একটি সংক্ষিপ্ত আলোচনা.
- জল শোধন:- একটি জল শোধনাগারের সবচেয়ে সাধারণ প্রয়োগ ঘর, কারখানা এবং অন্যান্য অনেক উত্স থেকে সংগৃহীত জলের শোধনে হয়. জল পুনর্ব্যবহারযোগ্য করতে তাকে পরিশোধন করা হয় ভৌত, তেজস্ক্রিয়, রাসায়নিক এবং জৈব দূষণকারী অপসারণের জন্য। বর্জ্য শোধন এবং স্লাজ শোধন সবচেয়ে জনপ্রিয় দুটি বর্জ্য শোধন প্রক্রিয়ার উপ-শ্রেণী.
- পৃষ্ঠতলের জল শোধন:- পৃষ্ঠতলের জলকে পৌর কাজের উপযোগী করার জন্য পৃষ্ঠতলের জল শোধনপ্রণালী ব্যবহার করা হয়। সাসপেন্ডেড ময়লা, কলয়ডাল পদার্থ ও জৈব পদার্থগুলিকে পলল, বায়ুচলন, ছাঁকনিকরণ, জীবাণুমুক্তকরণ, বালুর ফিল্টারিং ইত্যাদির মধ্য দিয়ে সরিয়ে নেওয়া হয়.
- কন্টেইনমেন্টওয়াটারট্যঃ প্রত্যন্ত অঞ্চলে দূষণমুক্ত জল প্রদান করতে ওয়াটার কন্টেইনমেন্ট যুক্ত প্ল্যান্টকে বিকল্প জল বিকল্প বলে বিবেচনা করা হয়। একক-ইউনিট ব্যবস্থা এই চিকিৎসা সরঞ্জামের ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয়। সামরিক ও খনির ক্যাম্পের কাছে এই ধরনের প্ল্যান্টও বসানো যেতে পারে।
|
<urn:uuid:2518c723-5140-4d82-82eb-6688e5e1c845>
|
The term industry can mean many things but the main thing to remember is that the industrious nature of the economy is what fuels the economy in the first place. Free trade is the food we feed the beast which is the economy and as long as there is industry there is civilization. There is more to the term industry than just the literal meaning because things were not always as they were today in any industrial surplus cincinnati oh. There is a history to the industrious nature of things and it is worth mentioning here in this article so that we could see the full historical contribution that goes into the economy we live in today. In this article we will be discussing what industry is, the history of industry, and of course the modern industry compared to how things were back in the day.
What is industry? Well according to documentation an industry is a system where goods and services are produced for a currency that represents the health of the country. All this is occurring inside of an economy that depends on this very aspect of trade in order to stay afloat. Many times a business that is big enough could operate in multiple areas of the economy thus increasing the industries health and well being. In modern times the advancement of technology and the coal mines were the big contributors to the overall health of the industry.
What is the historical aspect of industry? Well according to an article the first inkling of the production of goods and services came from the practice of slavery which is the forced labor to produce a good or service for human consumption. In civilized societies slavery is declared not legal and is not condoned to contribute to the industries that make up our economies. Another source of industry back in the day came from guilds that comprised themselves of artisans and merchants. Unlike slavery the guilds available to people were an optional function rather than a forced function. The roots of building a guild dated back to the ancient roman civilization. However when Rome fell from its former glory the guilds fell right along with them. When the beginning of the middle ages emerged the guilds started to create reform up until the fourteenth century the idea of guilds finally reached a state of maturity. Only a few guilds remain to this day but some of the modern systems closely resemble the guilds back in the day like the trade unions and SAG-AFTRA.
What modern changes contributed to the transformation of the idea of having an industry in human populations. Well the Industrial Revolution could be one good example of that reference. The whole point of the Industrial Revolution was to partly or fully replace human hands with state of the art machinery. This was just the beginning as one century later the I phone was invented and this really rocked the industry and now people went from shoveling coal to writing articles online for various business.
|
শিল্প শব্দটিকে অনেক অর্থে ব্যবহার করা যেতে পারে, তবে মনে রাখা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল অর্থনীতির সক্রিয় প্রকৃতি যা অর্থনীতির বিকাশে প্রথম স্থানে থাকে। মুক্ত বাণিজ্য হল সেই বস্তুকে খাদ্য সরবরাহ করা যা হল অর্থনীতি এবং যতক্ষণ পর্যন্ত শিল্পে আছে ততক্ষণ পর্যন্ত সভ্যতা। শিল্পের পরিভাষার আরও কিছু আবশ্যিক অর্থ আছে কেননা আজকেও শিল্পের উদ্বৃত্ত সিনসিনাটি ওহতে এমন কিছু হয়নি। কাজের প্রকৃতির এই গৌরবময় ইতিহাসের একটি ইতিহাস রয়েছে এবং এই নিবন্ধে উল্লেখ করা হয়েছে যাতে আমরা আজকের জীবনে যে অর্থনীতিতে বাস করছি তার পুরো ঐতিহাসিক অবদান দেখতে পারি। এই নিবন্ধে আমরা আলোচনা করব শিল্প কি, শিল্পের ইতিহাস, এবং অবশ্যই আধুনিক শিল্প বনাম তখনকার দিনের শিল্প।
শিল্প কী? ঠিক আছে ডকুমেন্টেশন অনুযায়ী একটি শিল্প হল এমন একটি ব্যবস্থা যেখানে পণ্য এবং পরিষেবাগুলি একটি মুদ্রার জন্য উৎপাদিত হয় যা দেশের স্বাস্থ্যের প্রতিনিধিত্ব করে। এই সমস্ত কিছু একটি অর্থনীতির মধ্যে ঘটছে যা ভাসতে থাকার জন্য বাণিজ্যের এই দিকের উপর নির্ভরশীল। অনেক সময় একটি বড় ব্যবসা অর্থনীতির একাধিক অঞ্চলে কাজ করতে পারে, এইভাবে শিল্পের স্বাস্থ্য এবং স্বাস্থ্য বাড়ায়। আধুনিক কালে প্রযুক্তির উন্নতি এবং কোলমাইন সবার আগে শিল্পের সার্বিক স্বাস্থ্যের বড় কারণ ছিল।
শিল্পে ঐতিহাসিক দিক কী? একটি নিবন্ধ অনুসারে, পণ্য ও সেবার উৎপাদনের প্রথম আভাস পাওয়া যায় ক্রীতদাস প্রথার মাধ্যমে যা মানব সেবার জন্য কোন পণ্য উৎপাদন বা সেবা প্রদান করতে বাধ্য করা হয়। সভ্য সমাজে দাসপ্রথাকে আইনি ঘোষণা করা হয় না এবং আমাদের অর্থনীতির ভিত্তি তৈরি করা শিল্পগুলোতে অবদান রাখার জন্য এটি অনুমোদিত নয়। শিল্পকারখানাগুলির আরেকটি উৎস ছিল সেই সময়ে প্রতিষ্ঠিত বা গঠিত গিল্ডসমূহ, যারা নিজেদের কারিগর ও ব্যবসায়ীদের নিয়ে গঠিত ছিল। দাসত্ব থেকে মুক্তি রোমান সভ্যতায় প্রাচীন রোমান সভ্যতায় গা বাঁচানোর পরিবর্তে একটি ঐচ্ছিক কাজ ছিল। রোমান সভ্যতায় একটি গিল্ডের শিকড়। তবে রোম তার প্রাক্তন গৌরব থেকে যখন পড়ে তখন গিল্ডও তাদের সাথে সাথে চলে যায়। মধ্যযুগের শুরু যখন হয়েছিল, তখন থেকে শুরু করে সংঘেরাই চতুর্দশ শতাব্দী পর্যন্ত সংস্কারের কাজ শুরু করে দিয়েছিল। শুধুমাত্র কয়েকটি গিল্ডের এখন পর্যন্ত আছে কিন্তু আধুনিক ব্যবস্থাগুলি ঘনিষ্ঠভাবে গিল্ডগুলির মতোই দিন যেমন বাণিজ্য ইউনিয়ন এবং SAG-A দশটির মতো।
কী আধুনিক পরিবর্তন একটি শিল্পের জন্য মানব জনসংখ্যা ধারণা রূপান্তরিত করতে অবদান। ওয়েল, শিল্প বিপ্লব সেই রেফারেন্সের একটি ভাল উদাহরণ হতে পারে। শিল্প বিপ্লবের পুরো উদ্দেশ্য ছিল আংশিকভাবে বা সম্পূর্ণভাবে রাষ্ট্রীয় আধুনিক যন্ত্রপাতি দিয়ে হাত পরিবর্তন করা। এটি কেবল শুরু ছিল কারণ এক শতাব্দী পরে আই ফোন আবিষ্কৃত হয়েছিল এবং এটি সত্যিই শিল্পটিকে নাড়িয়ে দিয়েছিল এবং এখন লোকেরা বিভিন্ন ব্যবসার জন্য বেলচা দিয়ে কয়লা পোড়ানোর পর নিবন্ধ লিখতে অনলাইন গিয়েছিলেন।
|
<urn:uuid:d5ab778e-3987-4519-96f8-99daab48e891>
|
Asking good questions is as important as answering them. Carefully facilitated design process can handle both. While following the path of great designer the learner can develop literally all of their 21ct skills aka ‘soft skills’. In this course we are doing the ‘full cycle’ from finding the problem to creating a solution. From finding the question and asking the question to answering it ourselves. The key is the facilitation and we aim to provide you a good example on how to perform that. Soft skills are becoming ‘harder’ every day and it might be that soon that’s the only thing required from us. So, time to practice! Enroll now!
|
ভালো প্রশ্ন করার মতো ভালো প্রশ্ন করা, উত্তর দেওয়ার মতোই গুরুত্বপূর্ণ। সতর্কতার সঙ্গে সহজতর ডিজাইন প্রক্রিয়া উভয়কেই পরিচালনা করতে পারে। মহান ডিজাইনারের পথ ধরে এগিয়ে যাওয়ার মাধ্যমে শিক্ষার্থী তার প্রকৃতিগত ২১ টি দক্ষতা যেমন- 'সফট স্কিলস' তৈরি করতে পারে। এই কোর্সে আমরা সমস্যা খুঁজে পেতে শুরু করে সমাধান তৈরি করা থেকে 'সম্পূর্ণ চক্র' করছি। প্রশ্ন খুঁজে এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা থেকে শুরু করে নিজেই উত্তর দেওয়া। মূল বিষয় হল, সহজলভ্যতা এবং আমরা এটি কিভাবে করতে চাই তার একটি ভাল উদাহরণ আপনার জন্য প্রদান করা। সফট স্কিলস দিন দিন ‘হার্ড’ হয়ে যাচ্ছে আর হয়তো শিগগিরই এটাই আমাদের প্রয়োজন হবে। তো, প্র্যাকটিস করার সময় হয়েছে! নাম লিখ!
|
<urn:uuid:f15295bb-d2c7-43f7-8989-67fb4cf3c1b9>
|
What is the most common nutritional deficiency in the US Population? Many would say Vitamin D and they’d be right…. almost. But, the answer is MAGNESIUM.
For a variety of reasons, we lack a diet rich in magnesium. We take other minerals, meds or substances that compete or block its absorption (think Calcium, insulin, soda, alcohol and diuretics). Do you have restless legs or know someone who has? It is most likely a magnesium deficiency. They estimate that 1/6 of all headaches in the US may be a simple magnesium deficiency. Because magnesium is necessary for so many reactions in the body that use and supply energy, low blood levels of the mineral are implicated in metabolic dysfunctions like diabetes.
Magnesium is a powerful relaxant. We give it to critically ill patients, mothers in pre-term labor, and often it’s the stuff you take to “clean you out” before a colonoscopy. So, if our diet isn’t rich in it, what to do? Especially if you’re already taking calcium, you absolutely should be supplementing your diet with magnesium. At least 400mg/day, and often double that to help. If you take 600 mg. of calcium, take 600 mg. of magnesium. They are both positive ions, and they compete in your body, for absorption. If you take one, you should also take the other. The old conventional wisdom was to take ½ magnesium to every 1 calcium, but that has changed.
What is the best magnesium to use? Mag Citrate, (it also helps with elimination), Magnesium Glycinate or Magnesium Aspartate.
Avoid: magnesium carbonate, sulfate, gluconate, and oxide. They are poorly absorbed.
Huffington Post by Dr. Hyman: Magnesium: The most Powerful Relaxation Mineral Available
FDA Drug Safety Warning: Low magnesium levels can be associated with long-term use of Proton Pump Inhibitor drugs (eg; Nexium, Prilosec, Prevacid)
Dr. Oz’ Blog – Guest Author: Magnesium: Why you need it
Medical Journal articles:
* Sales CH, Pedrosa LF, Lima JG, Lemos TM, Colli C. Influence of magnesium status and magnesium intake on the blood glucose control in patients with type 2 diabetes. Clin Nutr. 2011 Jan 31. [Epub ahead of print]
* de Lordes Lima M, Cruz T, Pousada JC, Rodrigues LE, Barbosa K, Canguçu V. The effect of magnesium supplementation in increasing doses on the control of type 2 diabetes. Diabetes Care. 1998 May;21(5):682-6.
* Kao WH, Folsom AR, et. al. Serum & dietary magnesium and the risk for type 2 diabetes mellitus: the Atherosclerosis Risk in Communities Study. Arch Intern Med. 1999 Oct 11;159(18):2151-9.
* Wang JL, Shaw NS, Yeh HY, Kao MD. Magnesium status and association with diabetes in the Taiwanese elderly. Asia Pac J Clin Nutr. 2005;14(3):263-9.
* Nielsen FH. Magnesium, inflammation, and obesity in chronic disease. Nutr Rev. 2010 Jun;68(6):333-40. Review.
* Barbagallo M, Dominguez LJ. Magnesium and aging. Curr Pharm Des. 2010;16(7):832-9. Review.
* S. Johnson. 2001. The multifaceted and widespread pathology of magnesium deficiency. Med Hypotheses 56(2): 163-70
|
যুক্তরাষ্ট্রের জনসংখ্যায় সবচেয়ে বেশি পুষ্টিহীনতা কিসের জন্য হয়? অনেকে বলবেন ভিটামিন ডি আছে আর তা হবে ঠিক….প্রায়। কিন্তু, উত্তর হলো ম্যাগনেসিয়ামের।
নানা কারণে আমাদের ম্যাগনেশিয়াম সমৃদ্ধ খাবার নেই। আমরা অন্যান্য খনিজ, ওষুধ বা পদার্থ গ্রহণ করি যা এটির শোষণকে বাধা দেয় ( ক্যালসিয়াম, ইনসুলিন, সোডা, অ্যালকোহল এবং ডায়ুরেটিক্স নিয়ে ভাবুন)। আপনার অস্থির পা আছে কি না বা জানেন কেউ আছে? এটি সম্ভবত ম্যাগনেসিয়াম অভাব। তারা অনুমান করে যে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে সমস্ত মাথাব্যথার ১/৬ অংশ সহজ ম্যাগনেসিয়াম অভাব হতে পারে। ম্যাগনেসিয়াম শরীরে এত সংখ্যক বিক্রিয়ার জন্য প্রয়োজনীয় যে ব্যবহার ও সরবরাহ শক্তি, খনিজ খনিজের কম রক্তের মাত্রা বিপাকীয় অসুস্থতার সাথে জড়িত যেমন ডায়াবেটিস।
ম্যাগনেসিয়াম একটি শক্তিশালী রিল্যাক্স্যান্ট।
[তথ্যসূত্র প্রয়োজন] আমরা তা দিতে চাই গুরুতর অসুস্থ রুগী, প্রি-উইটড লেবার মা এবং প্রায়ই এটি হচ্ছে আপনি কোলনস্কপি করার আগে যে খাবার গ্রহণ করেন তা “পরিষ্কার” করার উপাদান। তাই, আমাদের যদি খাদ্যে সমৃদ্ধি না থাকে তবে কি করতে হবে? বিশেষত আপনি যদি ইতিমধ্যে ক্যালসিয়াম গ্রহণ করেন তবে আপনার ডায়েটে ম্যাগনেসিয়াম যোগ করা উচিত। অন্ততপক্ষে 400mg/দিন, এবং প্রায়ই দ্বিগুণ হয়ে যায়। যদি আপনি 600mg ম্যাগনেসিয়াম গ্রহণ করেন তবে 600mg ম্যাগনেসিয়াম নিন। তারা উভয়ই পজিটিভ আয়ন এবং তারা আপনার শরীরে প্রতিযোগিতা করে শোষণ। আপনি যদি এক নেন, আপনিও এক নেবেন। পুরাতন প্রচলিত জ্ঞান ছিল প্রতি ১ টি ক্যালসিয়াম-এ ½ মিগনেসিয়াম নিন, কিন্তু সেটা পরিবর্তিত হয়েছে।
সবচেয়ে ভালো ম্যাগনেসিয়াম কী ব্যবহার করা উচিত? ম্যাগ সিমেন্টেট, (এটি অপসারণেও সাহায্য করে), ম্যাগনেসিয়াম গ্লাইসেট বা ম্যাগনেসিয়াম অ্যাসপারটেট।
এড়িয়ে চলুন: ম্যাগনেসিয়াম কার্বনেট, সালফেট, গ্লুকোনেট এবং অক্সাইড। এগুলো খারাপভাবে শোষিত হয়।
Huffington Post by Dr. হাইম্যান: ম্যাগনেসিয়াম: উপলব্ধ সবচেয়ে শক্তিশালী রিল্যাক্সেশন খনিজ
এফডিএ ড্রাগ সেফটি সতর্কতা: কম ম্যাগনেসিয়াম স্তরগুলি দীর্ঘমেয়াদী ব্যবহারের জন্য প্রোটোন পাম্প ইনহিবিটার (যেমন; নেক্সিয়াম, প্রিসোলন, প্রোকাসিন) এর দীর্ঘমেয়াদী ব্যবহারের সাথে যুক্ত হতে পারে)
ডাঃ ওজ’ ব্লগ- অতিথি লেখক: ম্যাগনেসিয়াম: কেন আপনাকে এটি দরকার
মেডিকেল জার্নালের নিবন্ধ:
* সেলস সিএইচ, পেডরোগা এলএফ, লিমা জিএ, লোডোস এমটি, কল্লি সি। টাইপ ২ ডায়াবেটিস রোগীদের রক্তে শর্করার মাত্রা নিয়ন্ত্রণে ম্যাগনেসিয়াম স্থিতি এবং ম্যাগনেসিয়াম গ্রহণের প্রভাব। ক্লিন নাহু. ২০১১ জানু ৩১। [ পেপার ডিফারেন্সেসে আগে এগিয়ে]
* দে লর্ডস লিমা এম, ক্রুজ টি, পোয়াদা জেসি, রডনিকজ এল, বার্বোসা কে, কাচুচী ভি। টাইপ ২ ডায়াবেটিসের উপর ম্যাগনেসিয়ামের সম্পূরক প্রভাব নিয়ন্ত্রণে। ডায়াবেটিস কেয়ার। ১৯৯৮ মে;২১(৫):৬৮২-৬।
* কাও কেওন, এআরওএল। সিরাম ও খাদ্যের ম্যাগনেসিয়াম এবং টাইপ ২ ডায়াবেটিসের ঝুঁকি: এথেরোস্ক্লেরোসিস রিস্ক ইন কমিউনিটি স্টাডি। আর্ক ইন্টারপোর্ট মেড। ১৯৯৯ Oct 11;159(18):2151-9.
* ওয়াং জেএল, শাও এনএইচ, ইয়ে এইচওয়াই, কাওয় এমডি। ম্যাগনেসিয়াম অবস্থা এবং ডায়াবেটিস রোগীদের তাইওয়ানের বয়স্ক মানুষের সঙ্গে সংযোগ। এশিয়া প্যাসক জে ক্লিন নিউন্ডস। ২০০৫;১৪(৩):২৬৩-৯.
* নীলসেন এফএইচএম. ম্যাগনেসিয়াম, প্রদাহ এবং দীর্ঘস্থায়ী রোগে স্থূলতা। পুষ্টি রিভো. ২০১০ জুন;৬৮(৬): ৩৩৩-৪০। পর্যালোচনা.
* বারবাগালু এম, ডোমিনিউজ এলজে. ম্যাগনেসিয়াম এবং বয়স। সি এ পি ফার্ম ডেস. ২০১০; ১৬.৭ ৫৮.৩-২: ৮৩২-৯. বাজ ৩৭২০০১ ম্যাগনেসিয়াম ঘাটতির বহুমুখী এবং ব্যাপক প্যাথলজি.মেড হাইপোথিসিস ৫৬(২): ১৬৩-৭০
|
<urn:uuid:6f6edee3-fedb-41cd-bdfd-7aa746a34732>
|
For slightly over 100 years railroad ferries connected the upper and lower peninsulas of Michigan.
In 1881 the Grand Rapids & Indiana, Michigan Central, and Detroit, Mackinac, and Marquette railroads formed the Mackinac Transportation Company (MTC). The intent was to ferry railroad cars and passengers across the straits of Mackinac between Mackinaw City and St. Ignace, Michigan.
Advent of the Bow Propeller
The first ferry of the MTC was the Algomah. The Algomah was wholly inadequate as she was wooden and open to the seas. Furthermore the poor steersman had to man the tiller while exposed to the elements, not a pleasant duty in the harsh winters of Northern Michigan. The MTC ordered a second ferry in 1887, the St. Ignace. The new ferry had the distinction of having a bow propeller. The bow propeller was used to help break up ice during the winter months. Another ferry, Saint Marie I, was put into service in 1893 and the Algomah was sold in 1895.
Russians visit St. Ignace
The St. Ignace and Saint Marie I gained the reputation of never being stopped by the winter ice. Although, the Saint Marie I did suffer some heavy damage from ice in 1904 and had to go to Detroit for repairs. The reputation of the ferries brought the Russian Navy to the Straits during the winter of 1900-01. Vice Admiral Stepan Ossipovitch Makarov visited St. Ignace to see the ferries in action. The Russian government wanted to establish a ferry across Lake Baikal in Siberia while building the Trans-Siberian railroad around the south end of the lake. The Vice-Admiral was impressed with what he saw and the Russians ordered a ferry based on the Saint Marie I design. The ferry, Baikal, was built in England, dismantled, and shipped to Siberia.
Disaster at the Dock
The St. Ignace had the notoriety of suffering a major accident while docked. A load of iron ore cars was being loaded onto the ferry and the switching crew did not follow the established protocols for loading. The crews loaded a set of cars onto one side of the ferry causing a weight imbalance and the St. Ignace flipped over and sank at the pier. The St. Ignace was raised and eventually retired in 1910 when the Chief Wawatam was put into service. The Saint Marie I had her engines removed and installed in the new Saint Marie II. The old Saint Marie I was then converted into a barge.
Stuck in the Ice
The Saint Marie II and the Chief Wawatam were not as fortunate as the earlier ferries when it came to making it though the ice. In 1922 the Chief Wawatam became stuck in the ice and was marooned for a week. The Saint Marie II was sent to help and she also became stuck. The 160 passengers onboard the Chief Wawatam were evacuated by horse and some walked back to shore. The Chief Wawatam again was stuck in the ice for 100 hours in 1937.
The State of Michigan began a passenger car ferry business across the straits starting in 1923. The ferries used by the state could not break through the winter ice so the MTC ferries carried the automobiles during the winter. Starting in 1936 the state chartered the Chief Wawatam and the Saint Marie II to carry autos and the arrangement lasted until 1952.
Warriors Become Relics
The Saint Marie II was sold for scrap metal in 1961 and the Chief Wawatam was reduced to sporadic service. Sometimes the Wawatam would be used to ferry the rail cars and other times a tugboat would ferry the rail cars across using barges. By 1984 the Chief Wawatam had outlived its usefulness and it was taken out of service. Like some of the ferries before it, the proud Chief Wawatam suffered the indignity of being transformed into a barge.
Rail service was completely abandoned to St. Ignace and Mackinaw City in the 1980’s thereby eliminating the need for any rail ferries. For slightly over 100 years the railroad ferries connected the upper and lower peninsulas and like the other Great Lakes ferry operators, the Ann Arbor, Grand Trunk, and Chesapeake and Ohio, the MTC faded into history.
- Hilton, George W. The Great Lakes Car Ferries, Howell-North, Berkeley Ca. 1962.
|
এম২ বরাবর 100 বছরেরও বেশি সময় ধরে মিশিগানের উচ্চ ও নিম্ন উপদ্বীপ রেল পরিবহন করেছিল।
1881 সালে গ্র্যান্ড র্যাপিডস & ইন্ডিয়ানা, মিশিগান কেন্দ্রীয় এবং ডেট্রয়েট, ম্যাকিনেক এবং মার্কোয়াট রেলপথের ম্যাকিনেক ট্রান্সপোর্টেশন কোম্পানি (এমটিসি) গঠন করেছিলেন। উদ্দেশ্য ছিল ম্যাকিনাক শহরের এবং সেন্ট ইগন্যাচ, মিশিগানের মধ্যে স্ট্রেইট অফ ম্যাকিনাক নদী এবং স্টিমারগুলিকে পারাপার করা.
বব এর আগমন
এমটিসিটি এর প্রথম ফেরি ছিল আলগামাহ. আলগামাহটি কাঠের এবং সমুদ্রের জন্য উন্মুক্ত ছিল. উপরন্তু দরিদ্র মৎস্যজীবীটির উপর হাল টানা হয়েছিল যখন তরিকার উন্মুক্ত ছিল, উত্তর মিশিগানের কঠোর শীতে একটি মনোরম কর্তব্য নয়। এমটিসি 1887 সালে সেন্ট ইগনেসকে দ্বিতীয় ফেরি আদেশ দেয়। নতুন ফেরিটি ধনুক প্রপেলারের অধিকার ছিল। শীতকালের মাসগুলিতে বরফ ভাঙ্গতে সাহায্য করার জন্য ধনুক প্রপেলার ব্যবহার করা হয়েছিল। অন্য ফেরি, সেন্ট মারি ১, ১৮৯৩ সালে সার্ভিস করা হয়েছিল এবং ১৮৯৫ সালে আলমোহেমটি বিক্রি করা হয়েছিল।
রাশিয়ানরা সেন্ট ইনেজ পরিদর্শন করে
সেন্ট ইনাগ এবং সেন্ট মারি ১ কে কখনো শীতকালে বরফ দ্বারা থামানো যায়নি বলে খ্যাতি অর্জন করেছিল। যদিও, সেন্ট মারি ১ ১৯০৪ সালে বরফের দ্বারা কিছু ভারী ক্ষতি সহ্য করেছিল এবং মেরামত করার জন্য ডেট্রয়েটে যেতে হয়েছিল। ১৯০০-০১ সালের শীতে রাশিয়ান নৌবাহিনী ফেরি নিয়ে স্ট্রেইটস এ আসে। ভাইস অ্যাডমিরাল স্টেপান ওসিপভিচ ম্যাকারভ ফেরি চালু থাকতে দেখার জন্য সেন্ট ইনোসেন্স পরিদর্শন করেন। রাশিয়ান সরকার সাইবেরিয়ার হ্রদ বৈকাল হ্রদ জুড়ে ট্রান্স-সাইবেরিয়ান রেলপথ নির্মাণ করার সময় হ্রদটির দক্ষিণ প্রান্তে একটি ফেরি তৈরি করতে চেয়েছিল। ভাইস-অ্যাডমিরাল যা দেখেছিলেন তাতে মুগ্ধ হয়েছিলেন এবং রাশিয়ানরা সেন্ট মেরি নকশা ভিত্তিতে একটি ফেরি আদেশ দিয়েছিলেন। ফেরি, বৈকাল, ইংল্যান্ডে নির্মিত হয়েছিল, এবং জাহাজ করে সাইবেরিয়ায়.
বিপর্যয় ডকের
সেন্ট ইগন্যাচ ডকে থাকার সময় একটি বড় দুর্ঘটনার শিকার হয়। একটি লোহার আকরিক গাড়ী থেকে ফেরিতে লোড করা হচ্ছে এবং সুইচিং ক্রুরা লোড করার জন্য প্রতিষ্ঠিত প্রোটোকল অনুসরণ করেননি। ক্রুরা ফেরির একটি পাশে একটি গাড়ির লোড করেন এবং ওজন ভারসাম্যহীনতা সৃষ্টি করেন। আঙুল ফুলে ওঠে এবং পিয়ারের উপর ডুবে যায়। সেন্ট ইগন্যাচকে উত্তোলন করা হয় এবং অবশেষে ১৯১০ সালে অবসর নেওয়া হয় যখন চিফ ওয়াওয়াতামকে কাজে লাগানো হয়। সেন্ট মেরি ১ এ তার ইঞ্জিনগুলি সরানো হয় এবং নতুন সেন্ট মেরি ২ এ ইনস্টল করা হয়। পুরাতন সেন্ট মারি তখন বার্জে রূপান্তরিত হয়েছিল.
বরফের মধ্যে আটকে পড়ে
সেন্ট মারি দ্বিতীয় এবং প্রধান ওয়াওয়াতাম পূর্বের ফেরিগুলোর মতো এত ভাগ্যবান ছিল না যখন এটি বরফের কাছে আসত। ১৯২২ সালে ওয়াওয়াতাম বরফের উপর আটকে পড়ে এবং এক সপ্তাহ ধরে আটকে থাকে। সেন্ট মেরি ২ কে সাহায্য করতে পাঠানো হয়েছিল এবং সে আটকে পড়ে যায়। চিফ ওয়াওয়াতাম এর ১৬০ জন যাত্রী ঘোড়া দ্বারা সরানো হয়েছিল এবং কেউ কেউ হেঁটে তীরে ফিরে এসেছিল। ১৯৩৭ সালে চিফ ওয়াওয়াতাম আবার বরফের মধ্যে ১০০ ঘন্টা আটকে ছিল।
মিশিগান স্টেট ১৯২৩ থেকে প্রণালী জুড়ে একটি যাত্রী গাড়ির ফেরি ব্যবসা শুরু করে। রাজ্য দ্বারা ব্যবহৃত ফেরি শীতকালীন বরফ ভেদ করতে পারে না তাই এমটিসি ফেরি শীতকালে গাড়ির বহন করে। ১৯৩৬ সালে থেকে রাজ্য সনদটি অটো এবং সেন্ট মেরি ২ হিসাবে পরিচালনা করা হয়েছিল দ্বিতীয় দ্বিতীয়টি ১৯৫২ সাল পর্যন্ত স্থায়ী ছিল।
কুয়ারিজ আরহন্তশীল হয়ে ওঠে
১৯৬১ সালে সেন্ট মারি দ্বিতীয় স্ক্র্যাপ ধাতুতে বিক্রি হয়েছিল এবং চিফ ওয়াওয়াটাম বিচ্ছিন্নভাবে পরিষেবাতে হ্রাস পেয়েছিল। কখনও কখনও ওয়াওয়াটাম রেলগাড়ির জন্য ব্যবহৃত হত এবং কখনও কখনও বার্জ ব্যবহার করে রেলগাড়িগুলিকে পারাপার করা হত। ১৯৮৪ সালের মধ্যে চিফ ওয়াওয়াটাম তার কার্যকারিতা হারিয়ে ফেলে এবং এটি পরিষেবা থেকে সরিয়ে নেওয়া হয়। এর পূর্বের কয়েকটি ফেরিগুলোর মতো, গর্বিত প্রধান ওয়াতাম বেল্টে রূপান্তরিত হওয়ার জন্য লজ্জা পেয়েছিলেন।
১৯৮০ এর দশকে রেল পরিসেবা সেন্ট ইনিসচ এবং ম্যাকিনাক সিটিতে সম্পূর্ণরূপে পরিত্যক্ত হয়েছিল, তাই কোনো রেল ফেরির প্রয়োজন ছিল না। প্রায় ১০০ বছরেরও বেশি সময় ধরে, রেলপথ ফেরিগুলি উপরের এবং নীচের দ্বীপগুলিকে সংযুক্ত করেছিল এবং অন্যান্য গ্রেট লেক ফেরি অপারেটরদের মতো অ্যান আরবারে গ্র্যান্ড ট্র্যাঙ্ক, গ্র্যান্ড ট্রাঙ্ক এবং চেসাপিক এবং ওহিও, এমটিসি ইতিহাসের মধ্যে হারিয়ে যায়।
-হিল্টন, জর্জ ডব্লু গ্রেট লেকস ক্যার ফেরিজ, হাওয়েল-নর্থ, বার্কলে ক. ১৯৬২।
|
<urn:uuid:02431479-0ce2-441f-9147-ddee87596757>
|
The setting of the story is the narrator’s house, which Mr. Wiley visits. The time period is likely near the present. The house is in the country, and has a stone path. The houses are far apart, and Mr. Wiley is the closest neighbor. It is likely springtime, because Mr. Wiley has come to give them an envelope he found. He tells them about the weeds growing in their stone path.
The narrator explains that they came to raise their daughter in the country because it is safer than in the city. They have a greeting card business. They decide to trust their neighbor, since he is old and seems harmless, and he is the nearest neighbor. We learn that someone had mistaken their daughter for a deer and shot her. So ironically they moved to the country setting to be safe, and she was not safe.
|
গল্পের পটভূমি বর্ণনাকারী বাড়ির, যেটি মি. উইলি পরিদর্শন করেন। সময়কাল সম্ভবত বর্তমানের কাছাকাছি। বাড়িটি দেশে, এবং একটি পাথওয়ে স্টোন। বাড়িগুলো অনেক দূরে, এবং মি. উইলি সবচেয়ে কাছের প্রতিবেশী। এটি সম্ভবত বসন্তকাল, কারণ মি. উইলি তাদের কাছে একটা খাম দিতে এসেছে, যেখানে তাদের পাথরের পথে জন্মানো আগাছার বর্ণনা আছে।
বর্ণনাকারী জানান তারা তাদের মেয়েকে এই পৃথিবীতে বড় করে তুলতে এসেছে, শহরের চেয়ে সে নিরাপদ, তাদের একটা গ্রিটিংস কার্ড ব্যবসা আছে।
অতএব, যে বিষয়টি সবার দৃষ্টি আকর্ষণ করছে, তা হলো- শহুরে জীবন থেকে দূরে থাকার জন্য কি পাথরের পথে জন্মানো আগাছাকে প্রদর্শন করা? তারা তাদের প্রতিবেশীর ওপর আস্থা রাখতে বাধ্য হয়, যেহেতু তিনি বৃদ্ধ এবং নির্দোষ, এবং তিনি তাদের নিকটতম প্রতিবেশী। আমরা জানতে পারি যে, একজন ব্যক্তি তার মেয়েকে হরিণছানা বলে ভুল করেছিল এবং তাকে গুলি করেছিল। সুতরাং এটি একটি অসঙ্গত দেশে চলে যাওয়ার সাথে সাথে, এবং সে নিরাপদ ছিল না।
|
<urn:uuid:b737b3a6-9cef-4bc4-9ea2-b59dc74e3453>
|
IB Computer Science SL
Prerequisite: Introduction to Computer Science
Computer Science Standard Level, International Baccalaureate guides students through problem solving strategies and definitions to the construction of algorithms to create solutions, thereby developing skills of logic and analytical thinking. The course includes: systems life cycle and software development, program coding and construction, computing system fundamentals, a case study, and a program dossier. Students will be required to fulfill all requirements of the IB organization, including participation in the IB summative test in May. This course is recommended for students interested in Engineering, Math, Technology or Physics-related fields.
|
আইবি কম্পিউটার বিজ্ঞান
প্রয়োজনীয়তা: কম্পিউটার বিজ্ঞানের ভূমিকা
আন্তর্জাতিক স্নাতক সাধারণ যোগ্যতা, ইন্টারন্যাশনাল ব্যাকালোরিয়েট ছাত্রদের সমাধান তৈরির জন্য অ্যালগরিদমস তৈরির জন্য সমস্যা সমাধানের কৌশল এবং সংজ্ঞাগুলির মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের যুক্তি এবং বিশ্লেষণের চিন্তাভাবনা তৈরির দক্ষতা বিকাশ করে। কোর্স অন্তর্ভুক্ত: সিস্টেম লাইফ সাইকেল এবং সফটওয়্যার ডেভেলপমেন্ট, প্রোগ্রাম কোডিং এবং নির্মাণ, কম্পিউটার সিস্টেম ফান্ডামেন্টালস, একটি কেস স্টাডি এবং একটি প্রোগ্রাম ডোসিয়ার। ছাত্রদের মে মাসে আইবি চূড়ান্ত পরীক্ষায় অংশগ্রহণ সহ আইবি সংস্থার সকল প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে। ইঞ্জিনিয়ারিং, ম্যাথ, টেকনোলজি বা ফিজিক্স-বিষয়ক বিষয়ে আগ্রহী শিক্ষার্থীদের জন্য এই কোর্সটি সুপারিশ করা হয়।
|
<urn:uuid:00a77b94-b0ca-4b38-ba90-0e9918f00d66>
|
Aeschylus (c. 525/524 – c. 456/455 BC) was an ancient Greek tragedian. He is often described as the father of tragedy. Academics' knowledge of the genre begins with his work, and understanding of earlier tragedies is largely based on inferences from his surviving plays.
Enjoy the best Aeschylus picture quotes.
Read more about Aeschylus on Wikipedia.
|
ইস্কিলুস (সি. ৫২৫/৫২৪ – সি. ৪৫৫/৪৫৫ খ্রিস্টপূর্ব) ছিলেন একজন প্রাচীন গ্রীক ট্রাজেডিয়ান। তাঁকে প্রায়ই ট্র্যাজেডির জনক হিসেবে অভিহিত করা হয়। তাঁর কাজের মাধ্যমে গ্রিক নাটকের শিক্ষার শুরু এবং পূর্ববর্তী ট্র্যাজেডি সম্পর্কে বোঝা অনেকাংশেই তাঁর বেঁচে থাকা নাটক থেকে এভিডেন্স ভিত্তিক সিদ্ধান্ত থেকে পাওয়া তার কাজের উপর ভিত্তি করে হয়েছে।
এলিস ইন এশ্যিলস চিত্র উদ্ধৃতি।
উইকিপিডিয়ায় এস্কাইলাস আরও জানুন।
|
<urn:uuid:6c4c30da-8040-4a31-9fc8-cb591c49b504>
|
At OLOL, we ensure that vocation and what this means is embedded in our Catholic Life and RE. Each year we have days dedicated to Vocational Life and People of Faith so that our children can nurture a deep understanding of what it means to have a vocation and how this translates to discernment and a religious life for some but for others can look very different. On these days we invite religious and non-religious to school to share their vocational life with the children.
Below is our Vocational Life Overview – this is one way in which we enrich our children’s understanding through knowledge of the Saints and key historical and current religious figures and places. Pilgrimage is linked in all classes so that by the time they reach Year 5 or Year 6 and go on Pilgrimage to Lourdes, they have a clear knowledge and understanding about how this contributes to their wider Catholic Life.
|
ওএলএলও-তে, আমরা নিশ্চিত করি যে পেশা এবং এর অর্থ আমাদের ক্যাথলিক লাইফ এবং আর.ই.আর এর মধ্যে রয়েছে। প্রতি বছর আমরা ভোকেশনাল জীবন এবং ফেইথ বা বিশ্বাসের লোকেদের জন্য কিছু দিবস উদযাপন করি যাতে আমাদের ছেলেমেয়েরা একটি বৃত্তান্তে গভীর ধারণা করতে পারে যে একটি বৃত্তি থাকা মানে কী এবং কিভাবে কিছু ব্যক্তির জন্য তা সঠিক পথ এবং ধর্মীয় জীবন যাপন করা সম্ভব। এই দিনগুলিতে আমরা ধর্মীয় ও অ ধর্মীয়দের স্কুলকে তাদের কর্মজীবনের সাথে যুক্ত করতে আমন্ত্রণ জানাই।
নীচে আমাদের কর্মজীবনের সংক্ষিপ্ত বিবরণ - এটা একটা উপায় যার মাধ্যমে আমরা সন্ত এবং মূল ঐতিহাসিক এবং বর্তমান ধর্মীয় ব্যক্তিত্ব ও স্থানগুলির জ্ঞানের মাধ্যমে আমাদের সন্তানদের বোঝাপড়া সমৃদ্ধ করি। উৎসবটি সকল শ্রেণীর সাথে যুক্ত যাতে তারা পঞ্চম বা ষষ্ঠ বছরে পৌঁছাতে বা তীর্থযাত্রায় যেতে যতক্ষণে তারা লোরডেতে তীর্থযাত্রায় যান, তারা একটি পরিষ্কার জ্ঞান ও বোধগম্যতা লাভ করেন যে কিভাবে এটি তাদের বৃহত্তর ক্যাথলিক জীবনে অবদান রাখে।
|
<urn:uuid:c204810c-2ff0-4427-9d4b-eb2d89c8715d>
|
A global community of nature enthusiasts
photographing and learning about wildlife
A large duck that can have about 8-12 ducklings. Most of them won't survive because the mother won't have enough food for all of them. Can have many different blotches of colors on their feathers.
Wet areas such as lakes, ponds, and marshes
|
প্রকৃতির ভক্তদের একটি গ্লোবাল কমিউনিটি
বন্যপ্রাণী সম্পর্কে ছবি তোলা এবং শেখার জন্য
একটি বড় হাঁস যার প্রায় ৮-১২ টি হাঁস রয়েছে। তাদের বেশিরভাগই বাঁচবেন না কারণ মা তাদের সকলের জন্য যথেষ্ট খাদ্য পাবেন না। তাদের পালকে অনেক ভিন্ন বর্ণ ছোপ থাকতে পারে।
ভিজা জায়গা যেমন হ্রদ, পুকুর এবং হাওর
|
<urn:uuid:b6d22174-c8c2-41b2-bc0c-a0909d197afa>
|
Table tennis, also referred to as ping pong, is a sport in which two or four players hit a lightweight ball back and forth across a table using a small, round bat. The game takes place on a hard table divided by a net. Except for the initial serve, players must allow a ball played toward them only one bounce on their side of the table and must return it so that it bounces on the opposite side. Points are scored when a player fails to return the ball within the rules. Play is fast and demands quick reactions. Spinning the ball alters its trajectory and limits an opponent’s options, giving the hitter a great advantage. When doing so the hitter has a better chance of scoring if the spin is successful.
This article uses material from the Wikipedia article Table tennis, which is released under the Creative Commons Attribution-Share-Alike License 3.0.
|
টেবিল টেনিস, যা পিংপং নামেও পরিচিত, একটি খেলা যেটাতে দুই বা চারজন খেলোয়াড় টেবিলের উপর রাখা হালকা ওজনের বল একদিকে অন্যদিকে ঘুরিয়ে আঘাত করতে পারে। খেলাটি একটি নেটের মাধ্যমে একটি হার্ড টেবিলে অনুষ্ঠিত হয়। প্রথম সার্ভিস বাদে, খেলোয়াড়কে বলের দিকে একটি বল কেবলমাত্র একটি বাউন্স করতে দেয় এবং এটি বিপরীত দিকে বাউন্স করলে স্কোর করতে হয়। নিয়ম অনুসারে একটি খেলোয়াড় বল ফিরিয়ে দিলে পয়েন্ট অর্জন করা হয়। খেলা দ্রুত এবং দ্রুত প্রতিক্রিয়া প্রয়োজন। স্পিন বলটি ঘুরে ঘুরে তার গতিপথ পরিবর্তন করে এবং একটি প্রতিপক্ষের বিকল্পকে সীমিত করে, হিটারকে একটি দুর্দান্ত সুবিধা দেয়। যখন হিটারের একটি ভাল সুযোগ থাকে যদি স্পিন সফল হয়, তখন রান স্কোর করার।
এই নিবন্ধটি উইকিপিডিয়া নিবন্ধ টেবিল টেনিস থেকে উপাদান ব্যবহার করে, যা ক্রিয়েটিভ কমন্স লাইসেন্স ৩.০-এর অধীনে মুক্তি দেওয়া হয়েছে।
|
<urn:uuid:7c892f34-ac90-4d43-b8b1-643d3733545f>
|
the most common intracellular infection on the planet, infects 40% of insects as well as nematodes, isopods, and arachnids. in aphids (varieties), to the people mutualistic symbionts recognized to become facultative in character (such as for example or and aphids). Still additional symbionts are much less well defined in relation to their results sponsor fitness you need to include the bacterial people of and genera, which infect many different bugs, and are considered either reproductive parasites (Moran et al., 2008) or protecting mutualists (Hedges et al., 2008). As these symbionts, of their fitness influence on the sponsor irrespective, must live and replicate within sponsor cells plus they possess evolved systems to allow for his or her success and proliferation within complicated sponsor microenvironments. In pathogenic systems, well-known types of cell colonization and invasion strategies consist of those utilized by and additional enteric pathogens, which involve systems that allow connection and internalization in to the sponsor cell by inducing phagocytosis (Cossart and Sansonetti, 2004). Another example are available in Listera, where after the AZD5363 biological activity pathogen offers invaded a bunch cell, encoded Listeriolysin O protein permit the bacterium to flee the vacuole and spread to additional sponsor cells (Gedde et al., 2000). Bacterias such as for example and secrete effector protein in the sponsor cytoplasm to straight bind and alter the sponsor actin cytoskeleton, permitting motility inside the cell and cell-to-cell pass on (Goldberg and Theriot, 1995; Smith et al., 1995). However, much less is known about the mechanisms used by symbionts for host manipulation, although effectors have AZD5363 biological activity been identified in a few symbiotic systems (Dale et al., 2002; Costa et al., 2012; Rice et al., 2017). The -proteobacterium is arguably the most prevalent intracellular invertebrate infection on the planet, infecting as many as 40% of all insect species alone (Zug and Hammerstein, 2012). are members of a monophyletic lineage that includes genera such as and all of which are characteristically defined as obligate intracellular bacteria (Correa and Ballard, 2016). are primarily maternally transmitted, although rare instances of horizontal transmission are evident based on incongruent phylogenies between hosts and symbionts (Heath et al., 1999; Vavre et al., 1999). However, unlike the other genera do not infect mammals, and infection with has long been associated with reproductive manipulations of insect hosts (Werren et al., 2008). Through the manipulation of host reproduction, benefit infected matrilines, facilitating its spread in a population (Correa and Ballard, 2016). ability to alter host phenotype has recently attracted considerable interest for several reasons. From an evolutionary perspective, may have ample opportunity to influence insect evolution (Bordenstein et al., 2001). infections are also medically relevant. For example, are obligate symbionts for filarial nematodes and are currently recognized as potential chemotherapeutic drug targets (Slatko et al., 2010). In insect hosts, the wide repertoire of phenotypic Rabbit polyclonal to DUSP7 changes induced by has led to several successful biocontrol efforts. For example, mosquitoes transinfected with a virus-blocking strain are being used to prevent transmission of several vector-borne human diseases across the globe (Hoffmann et al., 2011; Walker et al., 2011). Although is such a widespread symbiont, we are just beginning AZD5363 biological activity to identify the mechanisms of its host-symbiont interaction, largely owing to the fact that obligately intracellular lifestyle makes it a difficult organism to study. Indeed, for many years the distribution and population biology of infections has been the focus of scientific studies in the field, leaving a substantial gap in our understanding of the molecular determinants underlying infection toolbox (Newton, 2017). For example, leveraging the genetic tools in components of host cell biology have been identified as important for colonization. In heavily infect the reproductive tract, colonizing a region of the developing oocyte, the germarium, which allows to infect the developing germ range (Shape 1) (Serbus et al., 2008). Although different strains invade the germ range at different phases of oogenesis, all possess adopted the technique of sponsor germ range invasion to be able to effectively infect another era (Genty et al., 2014). The systems by which focus on this cells and persist in the sponsor aren’t well defined. Nevertheless, chances are that use a sort IV Secretion Program (T4SS) to change sponsor cell procedures during disease. Open in another window Shape 1 colonizes the reproductive system of stress in a quality pattern, highly infecting the germarium and localizing towards the developing oocyte (demonstrated in green). (C) can be visualized in green within one ovariole using fluorescence hybridization. THE SORT IV Secretion Program The bacterial type IV secretion program (T4SS) can be a membrane-associated, multiprotein complicated used by bacterias to provide cargo (by means of DNA.
|
পৃথিবীতে সবচেয়ে সাধারণ অন্তর্জাত সংক্রমণ যা ৪০% পোকামাকড়কে আক্রান্ত করে, এছাড়া মথের মতো কীটপতঙ্গ, ও এফিডকে সংক্রামিত করে।
এসফিডগুলিতে (প্রজাতি), মানুষ পারস্পরিক মিথোজীবী, যা চরিত্রগত (যেমন উদাহরণস্বরূপ বা এবং এফিড) হয়ে ওঠার জন্য স্বীকৃত। তবুও আরও মিথোজীবী তাদের ফলাফলের স্পন্সরশিপের তুলনায় অনেকটাই কম সুসংজ্ঞায়িত রয়েছে। আপনাকে অবশ্যই ব্যাকটেরিয়া এবং গণের মানুষের অন্তর্ভুক্ত করতে হবে, যা অনেক বিভিন্ন প্রজাতির বাগকে সংক্রামিত করে, এবং হয় প্রজনন পরজীবী (মোরান এট আল., ২০০৮) বা সুরক্ষাকারী পারস্পরিকতা (হেজেস এট আল., ২০০৮) হিসাবে বিবেচিত। যেহেতু এই মিথোজীবীগুলি স্পনসর কোষে তাদের ফিটনেস প্রভাবের কারণে অবশ্যই বাস করে এবং প্রতিলিপি তৈরি করে, তারা জটিল স্পনসর মাইক্রো পরিবেশে তাদের সাফল্য এবং বৃদ্ধি করার জন্য বিকশিত ব্যবস্থা রাখে। রোগজীবাণুকারক সিস্টেমে, সুপরিচিত ধরনের সেল কলোনি এবং আক্রমণের কৌশলগুলি হল যেসব নিয়ম এবং অন্যান্য অন্ত্রীয় জীবাণু দ্বারা ব্যবহৃত হয়, যা স্টাবিষ্ট কোষে সংযোগ ও অভ্যন্তরীণকরণকে এফ্যাগোটিকটিস (কোসার্ট এবং সনসানসেটি, ২০০৪) দ্বারা প্রভাবিত করে। আরেকটা উদাহরণ রয়েছে লিস্টেরাতে, যেখানে এজেডডি৫৩৬৩ জৈবিক সক্রিয়তা জীবাণুর দ্বারা আক্রান্ত গুচ্ছ কোষকে কোড করার পর, এনকোড করা লিস্টেরিওসিসিন ও প্রোটিন ব্যাকটেরিয়াকে ভ্যাকুয়োল থেকে পালাতে এবং অন্যান্য স্পন্সর কোষে ছড়িয়ে পড়ার অনুমতি দেয় (গেড্ড এট অল, ২০০০)। ব্যাকটেরিয়া যেমন উদাহরণস্বরূপ এবং নিঃসৃত প্রভাবক প্রোটিন স্পন্সর সাইটোপ্লাজমে স্টেবিলাইজ এবং স্পন্সর সাইটোসিল কমপ্লেক্সের পরিবর্তন ঘটায়, কোষের ভিতরে এবং কোষের মধ্যে চলাচল হতে দেয়, (গোল্ডবার্গ এবং থেরিৎ, ১৯৯৫; স্মিথ এবং অ্যালে, ১৯৯৫)। তবে, সরাসরি আক্রান্ত কোষ দ্বারা আক্রান্তকে নিয়ন্ত্রণ করার জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতিগুলো সম্পর্কে অনেক কম জানা যায়, যদিও প্রভাবকগুলো কিছু কিছু মিথোজীবী ব্যবস্থায় (ডেল এট আল., ২০০২; কস্তা এট আল., ২০১২; রাইস এট আল., ২০১৭) শনাক্ত করা হয়েছে। প্রোটিওব্যাক্টেরিয়াম সম্ভবত পৃথিবীর সবচেয়ে বেশি অন্ত্রসংক্রামক সংক্রমণ করে, সমস্ত পতঙ্গের ৪০% মাত্র (জুগ ও হ্যামারস্ট্রীন, ২০১২) একাই সংক্রামিত হয়। একটি মোনোফিলিক গোত্রের সদস্য যারা অন্তর্ভুক্ত করে, যেমন এবং সকল যাদের বৈশিষ্ট্যগত পরিচয় হলো অভেদ্য অন্ত্রসম্বিশিষ্ট ব্যাকটেরিয়া(কোরিয়া এবং ব্যালার্ড, ২০১৬)। এগুলি মূলত মাতৃত্বজনিত, যদিও হোস্ট এবং সিম্বায়য়েডের মধ্যে অসম জাতিপদ্ধতিতে (থিয়েটার ও হিটল, ১৯৯৯; ভাভার ও আল, ১৯৯৯) প্রচলিত আনুভূমিক সংক্রমণের বিরল দৃষ্টান্ত রয়েছে। তবে, অন্যান্য গণের বিপরীতে, যেগুলি স্তন্যপায়ীদের সংক্রামিত করে না, এবং সংক্রমণগুলি দীর্ঘ সময় ধরে পোকামাকড়যুক্ত হোস্টগুলির প্রজনন পদ্ধতির সাথে যুক্ত থাকে (ওয়ার্ন এট আল।, ২০০৮)। পোষক প্রজনন পদ্ধতি ব্যবহারের মাধ্যমে উপকৃত হওয়া স্তন্যপায়ী সংক্রমিত পরিবারসমূহ, জনসংখ্যায় এটি প্রসারিত করতে সহায়তা করে (কররিয়া এবং বল্ডার, ২০১৬)। হোস্ট ফেনোমকে পরিবর্তন করার ক্ষমতা সাম্প্রতিককালে কয়েকটি কারণে যথেষ্ট আগ্রহ আকর্ষণ করেছে। বিবর্তনীয় দৃষ্টিকোণ থেকে, হয়তো অনেক বেশি ইনস্ট্রাকশন দেয়ার সুযোগ পেয়েছেন কীটপতঙ্গের বিবর্তনে (বোর্ডেনস্টেইন ও অন্যান্য ২০০১)। ইনফেকশন চিকিৎসাগতভাবেও প্রাসঙ্গিক। উদাহরণস্বরূপ, ফাইলিয়ারিয়াল নেমাটোডের জন্য অবরোধক্ষম মিথোজীবী এবং বর্তমানে সম্ভাব্য কেমোথেরাপি ড্রাগ টার্গেট (স্লট্কো এট আল. ২০১০) হিসাবে পরিচিত। পোকামাকড়ের হোস্টগুলিতে, ডুসপি৭-এর বিস্তৃত রেজোলিউশনের ছত্রাকজনিত রোগপ্রবণতা হিমাটোলজিকাল নিয়ন্ত্রণের প্রচেষ্টা সহ বেশ কয়েকটি সফল জৈব নিয়ন্ত্রণ প্রচেষ্টা হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, মশা ভাইরাস প্রতিরোধক স্ট্রেন সংক্রামিত করে বিশ্বজুড়ে একাধিক ভেক্টর-বাহিত রোগের সংক্রমণ প্রতিরোধ করছে (হফম্যান ও অন্যান্য, ২০১১; ওয়াকার ও অন্যান্য, ২০১১)। যদিও একটি ব্যাপক মিথোজীবী, আমরা শুধুমাত্র হোস্ট-সিমবায়ড মিথোজীবী মিথষ্ক্রিয়ার প্রক্রিয়া সনাক্ত করতে আজেডিজিস-৫৩৬৩ জৈবিক ক্রিয়াকলাপ শুরু করেছি, যার বেশিরভাগই কারণ এটি বাধ্যতামূলকভাবে ইন্ট্রাক্রিস্টাল্যাটিক জীবনধারা এটি অধ্যয়ন করা কঠিন করে তোলে। বাস্তবিকপক্ষে, বহু বছর ধরে সংক্রমণের বন্টন এবং জনসংখ্যা জীববিজ্ঞানকে বৈজ্ঞানিক গবেষণার বিষয় করা হয়েছে, যা আমাদের সংক্রমণের আণবিক নিয়ামকগুলির অন্তর্নিহিত হালতত্ত্বের মধ্যে একটি বড় ব্যবধান রেখে গেছে (নিউটন, ২০১৭)। উদাহরণস্বরূপ, হোস্ট সেল জীববিজ্ঞানে উপাদানগুলির অংশে জেনেটিক সরঞ্জামগুলি শোষণের জন্য গুরুত্বপূর্ণ বলে চিহ্নিত করা হয়েছে। ক্রমবর্ধমান ডিম্বাণুর প্রজনন ট্র্যাক্টে, উন্নয়নশীল জীবাণু, যা উন্নয়নশীল জীবাণুক্ষেত্রে (স্ট্রাকচার ১) (সেরভাস এট আল., ২০০৮)কে সংক্রামিত করতে অনুমতি দেয়। যদিও নিষেক প্রক্রিয়ার বিভিন্ন পর্যায়ে বিভিন্ন প্রজাতি জীবাণু বিস্তারে প্রবেশ করে, এদের সবার একটি যুগপৎভাবে সংক্রমণ ঘটানোর কৌশল রয়েছে (গ্যাঞ্জি এট আল, ২০১৪)। যেসব প্রক্রিয়ার মাধ্যমে এই কোষগুলোকে ফোকাস করে, তাদের সুনির্দিষ্টতা নেই। যদিও, রোগটির সময় স্পন্সর সেল প্রক্রিয়া পরিবর্তন করতে আই.ভি. সেক্রিফাইস প্রোগ্রাম (টি.ফোর.এস.এস) ব্যবহার করার সম্ভাবনা রয়েছে। খোলা আরেকটি উইন্ডোতে আকৃতি ১ স্ট্রেসের প্রজনন ব্যবস্থায় প্রজনন ব্যবস্থা উল্লেখযোগ্যভাবে সংক্রামিত হয়, যা জার্মেনেরিয়ামকে সংক্রামিত করে এবং উন্নয়নশীল ডিম্বাশয়ের দিকে অগ্রসর হয় (সবুজ রঙে দেখানো হয়েছে)। (C) ফ্লোরা চতুর্থ প্রসেস প্রোগ্রাম থেকে গ্রিন দেখতে পাওয়া যাবে ফ্লুরোসেন্ট হাইব্রিড ব্যবহার করে। দ্য টাইপ IV প্রসেস প্রোগ্রাম (T4SS) ব্যাকটেরিয়া টাইপ IV প্রসেস প্রোগ্রাম (T4S) একটি ঝিল্লি-সংযুক্ত, গুণিত প্রোটিন কমপ্লেক্স ব্যবহার করে যা ব্যাকটেরিয়া দ্বারা কার্গোকে সরবরাহ করে (ডিএনএ-র মাধ্যমে।
|
<urn:uuid:e4f04e0c-9876-4647-958c-114eceb919d7>
|
Authentic Learning in Science and Technical Education (STE) to Enhance Technologies in Education, Nigeria
pp. 7-18 | Published Online: September 2019 | DOI: 10.22521/unibulletin.2019.81.1
Aina Jacob Kola and Ajiboye Kehinde
The purpose of this study is to discuss the enhancement of technology in education through authentic learning in science and technical education in the case of Nigeria. The authors reviewed numerous academic journals and books on authentic learning, science and technical education in order to support their position. The study is concerned with the challenges of the slow pace of technological development in Nigeria amidst the global burgeoning of science and technology. The authors attributed this problem to the absence of authentic learning in science and technical education in the Nigerian school system. Authentic learning is active learning where students are actively involved in the learning process. The study reviews nine elements of authentic learning with its application to science and technical education as a foundation for quality technologies in education. The paper discusses the relationship between science education and technical education. It concludes that in order to achieve quality technologies in education that match the technological needs of the Nigerian labor market requires authentic learning in science and technical education. The paper also discusses its implications for Nigeria at a national level.
Keywords: authentic learning, science education, technical education, pedagogyReferences
Aina, J. K. (2017a). A review of the importance of peer instruction argumentative strategy (PIAS) in science learning. Educational Process: International Journal, 6(3), 42-55.
Aina, J. K. (2017b). The physics authentic learning experience through the peer instruction. Saarbrucken: LAP Lambert Academic.
Aina, J. K. (2018). Physics learning and the application of multiple intelligences. Brazilian Journal of Environmental Management and Sustainability, 5(9), 381-391.
Aina, J. K., & Langenhoven, R. (2015). Teaching method in science education: the need for a paradigm shift to peer instruction (PI) in Nigerian schools. International Journal of Academic Research and Reflection, 3(6), 6-15.
Al-Hebaishi, S. M. (2017). The effect of peer instruction method on pre-service teachers’ conceptual comprehension of methodology course. Journal of Education and Learning, 6(3), 70-82.
Boud, D., Keogh, R., & Walker, D. (1985). Promoting reflection in learning: A model. In D. Boud & R. Keogh & D. Walker (Eds.), Reflection: Turning experience into learning (pp. 18-40). London: Kogan Page.
Brown, J. S., Collins, A., & Duguid, P. (1989). Situated cognition and the culture of learning. Educational Researcher, 18(1), 32-42.
Cho, A. (2013). YouTube and academic libraries: Building a digital collection. Journal of Electronic Resources Librarianship, 25(1), 39-50.
Collins, A., Brown, J. S., & Holum, A. (1991). Cognitive apprenticeship: making thinking Visible. American Educator, 6(11), 38-46.
Eik, C. J., & King Jr, D.T. (2012). Nonscience majors’ perceptions on the use of YouTube video to support learning in an integrated science lecture. Journal of College Science Teaching, 42(1), 26-30.
Erduran, S., Ardac, D., & Yakmaci-Guzel, B. (2006). Learning to teach argumentation: case studies of pre-service secondary science teachers. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2(2), 1-14.
Federal Republic of Nigeria. (2008). National Policy on Education, Yaba. Lagos: ERDC
Herr, N. (2007). Elements of critical thinking. The sourcebook for teaching science. San Francisco. CA: John Wiley.
Herrington, J. A. (1997). Authentic learning in interactive multimedia environments. (Doctoral dissertation). Edith Cowan University, Joondalup, Australia. Retrieved from http://ro.ecu.edu.au/theses/1478.
Herrington, J., & Kelvin, L. (2007). Authentic learning supported by technology: 10 Suggestions and cases of integration in classrooms. Educational Media International, 44(3), 219-236.
Herrington, J., & Oliver, R. (2000). An instructional design framework for authentic learning environments. Educational Technology Research and Development, 48(3), 23-48.
Herrington, J., Oliver, R., & Reeves, T. (2003). 'Cognitive “Cognitive realism' realism” in online authentic learning environments. In D. Lassner & C. McNaught (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (pp. 2115-2121). Chesapeake, VA: AACE.
Herrington, J., Reeves, T. C., & Oliver, R. (2010). A guide to authentic e-learning. New York: Routledge.
Honebein, P. C. (1996). Seven goals for the design of constructivist learning environments. In B. G. Wilson (Ed.), Constructivist learning environments: case studies in instructional design (pp. 11-24). Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.
Jhurree, V. (2005). Technology integration in education in developing countries: Guidelines to policymakers. International Education Journal, 6(4), 467-483.
Johnston, S., & Cooper, J. (1997). Instructional scaffolding to improve learning. Cooperative and College Teaching, 9(3), 1-6.
Jones, T., & Cuthrell, K. (2011). YouTube: Educational potentials and pitfalls, computers in the schools. Interdisciplinary Journal of Practice, Theory, and Applied Research, 28(1), 75-85.
Kame’enui, E. J., Carnine, D. W., Dixon, R. C., Simmons, D.C., & Coyne, M.D. (2002). Effective teaching strategies that accommodate diverse learners (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Merrill Prentice Hall.
Katz, S., & Lesgold, A. (1993). The role of the tutor in computer-based collaborative learning situations. In S. P. Lajoie & S. J. Derry (Eds.), Computers as cognitive tools (pp. 289-317). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
Kaufman, E., Robinson, J. S., Bellah, K. A., Akers, C., Haase-Wittler, P., & Martindale, L. (2008). Engaging students with brain-based learning. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/253117676.
Kuhn, D. (2009). Teaching and learning science as argument. Science Education, 94(5), 810-824.
Kuhn, L., & Reiser B. (2005). Students constructing and defending evidence-based scientific explanations. Retrieved from http://www.teseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.472.4662&rep=rep1&type=pdf.
Lamanauskas, V., Lordache, D. D.,& Pribeanu, C. (2017). Social influence and dependence in the Facebook use by Romanian and Lithuanian university students. Problems of Education in the 21st Century, 75(4), 354-365.
Lombardi, M. M., & Oblinger, D. G. (Ed.). (2007). Authentic learning for the 21st Century : An overview. Educause. Retrieved from https://library.educause.edu/-/media/files/library/2007/1/eli3009-pdf.pdf.
Milson, A. J. (2002). The internet and inquiry learning: Integrating medium and method in a sixth-grade social studies classroom. Theory & Research in Social Education, 30(3), 330-353.
Mims, C. (2003). Authentic learning: A practical introduction & guide for implementation. Meridian. A Middle School Computer Technologies School, 6(1), 1-12.
National Bureau of Statistics. (2017). Labour Force Statistics Vol. 1: Unemployment and Underemployment Report (Q1-Q3 2017). Abuja, Nigeria: National Bureau of Statistics.
Ojimba, D. P. (2012). Vocational and technical education in Nigeria: Issues, problems and prospects’ dimensions (IPP). Journal of Educational and Social Research, 2(9), 23-30.
Okolocha, C. C. (2012). Vocational-technical education in Nigeria: Challenges and the way forward. Business Management Dynamics, 2(6), 1-8.
Olajide, S. E. (2015). Repositioning technical and vocational education toward eradicating unemployment in Nigeria. International Journal of Vocational and Technical Education, 7(6), 54-63.
Oleabihele, E. O., Ugbabor, E. I., & Erhirhie, C. O. (2012). Vocational-technical education and entrepreneurship education. Book of Readings, 2(2), 24-29.
Ouko, S., Aurah, C., & Amadalo, M. (2015). Peer instruction and secondary school students achievement in vectors. Journal of Education and Practice, 6(27), 175-180.
Riveros, H. G. (2012). Pleasure as a teaching tool. Latin American Journal of Physics Education, 6(1), 59-62.
Rosenshine, B., & Meister, C. (1992). The use of scaffolds for teaching higher-level cognitive Strategies. Educational Leadership, 49(7), 26-33.
Rule, A. (2006). Editorial: The components of authentic learning. Journal of Authentic Learning, 3(1), 1-10.
Sampson, V., Enderle, P., & Grooms, J. (2013). Argumentation in science education. Science Teacher, 80(5), 30-33.
Sayan, H. (2016). Affecting higher students learning activity by using WhatsApp. European. Journal of Research and Reflection in Educational Science, 4(3), 88-93.
Shariffuddin, S., Raihan, W., Shaaidi, W. R. W., & Hashim, S. M. (2016, December). WhatsApp as an instructional tool beyond a classroom in a Malaysian college. Paper presented at the International Conference on Information Technology (ICIT 2016). Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/306239521.
Tamim, R. M. (2013). Teachers’ use of YouTube in the United Arab Emirates: An exploratory study. Computers in the Schools, 30(4), 329-345.
Wanbugu, P. W., Changeiywo, J. M., & Ndiritu, F. G. (2013). Investigations of experimental cooperative Concept mapping instructional approach on secondary school girls’ achievement in Physics in Nyeri County, Kenya. Journal of Education and Practice, 4(6), 120-130.
Watters, J. J., & Ginns, I. S. (2000). Developing motivation to teach elementary science: effects of collaborative and authentic learning practices in preservice education. Journal of Science Teacher Education, 11(4), 301-321.
Young, M. F. (1993). Instructional design for situated learning. Educational Technology Research and Development, 41(1), 43-58.
► New issue coming soon! (Volume 10 Issue 1, 2021)
► Call for Papers
UNIBULLETIN is calling for submissions to the Vol. 10, Issue 2, 2021.
Authors are invited to submit papers from the broader fields of the social sciences and related disciplines in the international context.
All submissions should be presented only in English. Manuscripts should be send to the Editor-in-Chief via e-mail: [email protected]
|
বিজ্ঞান ও কারিগরি শিক্ষায় বিশুদ্ধ জ্ঞান (এস.ই.টি) শাণিত কর, নাইজেরিয়া
প্রস্তাবনা পৃষ্ঠা ৫ ৭-১৮ | প্রকাশ অনলাইন: সেপ্টেম্বর ২০১৯ | ডিওআই: ১০.২২৫২১/ইউনভালকিউব ডট নেট ।২০১৯.৮.১
আইনা জ্যাকব কোল এবং আজিবো ইয়ে কিহিন্ডে
এই গবেষণার উদ্দেশ্য হল নাইজেরিয়ার বিজ্ঞান ও কারিগরি শিক্ষায় প্রকৃত শিক্ষার মাধ্যমে শিক্ষায় প্রযুক্তির উন্নতি করা। লেখকগণ তাদের অবস্থান সমর্থন করার জন্য প্রকৃত শিক্ষা, বিজ্ঞান ও কারিগরি শিক্ষার উপর অসংখ্য একাডেমিক জার্নাল এবং বই পর্যালোচনা করেছেন। গবেষণাটি বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির বিশ্বব্যাপী ক্রমবর্ধমান নাইজেরিয়ার প্রযুক্তিগত বিকাশের ধীর গতির চ্যালেঞ্জ নিয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করে। লেখকগন নাইজেরীয় স্কুল ব্যবস্থায় বিজ্ঞান ও কারিগরি শিক্ষায় প্রকৃত শিক্ষার অভাবকে এই সমস্যার জন্য দায়ী করেছেন। প্রকৃত শিক্ষা হল সক্রিয় শিক্ষা যেখানে শিক্ষার্থীরা শিক্ষণ প্রক্রিয়ায় সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করে। গবেষণাটি প্রকৃত শিক্ষার নয়টি উপাদান পর্যালোচনা করে, যা শিক্ষার গুণগত প্রযুক্তির ভিত্তি হিসাবে বিজ্ঞান ও কারিগরি শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা হয়। গবেষণাটি বিজ্ঞান শিক্ষা এবং কারিগরি শিক্ষার মধ্যে সম্পর্ক নিয়ে আলোচনা করে। এটি উপসংহারে পৌঁছেছে যে শিক্ষাতে মানসম্পন্ন প্রযুক্তি অর্জন করা যা নাইজেরিয়ান শ্রম বাজারের প্রযুক্তিগত চাহিদাগুলির সাথে মেলে তা বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তিগত শিক্ষায় প্রকৃত শিক্ষার প্রয়োজন। কাগজটি জাতীয় পর্যায়ে নাইজেরিয়ার উপর এর প্রভাব নিয়েও আলোচনা করে।
কীওয়ার্ড: প্রকৃত শিক্ষা, বিজ্ঞান শিক্ষা, প্রযুক্তিগত শিক্ষা, শিক্ষণ তথ্যসূত্র
আইনা, জে। কে। (2017a)। বিজ্ঞান শিক্ষায় সমবয়সী নির্দেশের গুরুত্ব তর্কসাপেক্ষে কৌশল (পিআইএএস) পর্যালোচনা। শিক্ষামূলক প্রক্রিয়া: আন্তর্জাতিক জার্নাল, 6 (3), 42-55।
আইনা, জে। কে। (2017b)। পিয়ার-ডেরেডিউট পদ্ধতির মাধ্যমে পদার্থবিজ্ঞানের প্রকৃত শেখার অভিজ্ঞতা। সার্ব্রুকুনেন: এলএপি ল্যাম্বার্ট একাডেমিক। আইনা, জে। কে। (2018). পদার্থবিজ্ঞানের শিক্ষা এবং একাধিক বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ। ব্রাজিলিয়ান জার্নাল অফ এনভায়রনমেন্টাল ম্যানেজমেন্ট অ্যান্ড সাসটেইনেবিলিটি, 5 (9), 381-391।
আইনা, জে। কে। (2015). বিজ্ঞান শিক্ষায় পাঠদান পদ্ধতি: পিয়ার পাঠদান (পিআই) এর জন্য নাইজেরিয়ান স্কুলে একটি আদর্শ পরিবর্তনের প্রয়োজন৷ আন্তর্জাতিক একাডেমিক গবেষণা ও প্রতিফলঞ্জ অনলাইন, 3.6 6 (2017)।
আল-হিবাশি, স। এম (2017). পিয়ার পাঠদান পদ্ধতির প্রভাব প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষকদের পদ্ধতির বোধগম্যতা। জার্নাল অফ এডুকেশন অ্যান্ড লার্নিং, ৬(৩), ৭০-৮২.
বোউদ, ডি., কিয়াঘ, আর., & ওয়াকার, ডি. (১৯৮৫). শিক্ষার জন্য প্রতিফলনঃ একটি মডেল. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . সম্বন্ধীয় বুদ্ধিমত্তা এবং শিক্ষার সংস্কৃতি। শিক্ষা গবেষক, ১৮ (১), ৩২-৪২।
চো, এ। (২০১৩)। ইউটিউব এবং একাডেমিক লাইব্রেরি: একটি ডিজিটাল সংগ্রহ তৈরি করা। জার্নাল অফ ইলেকট্রনিক রিসোর্স লাইব্রেরিয়ানশিপ, ২৫ (১), ৩৯-৫০।
ক্লিন্স, এ।, ব্রাউন, জে। এস।, ও হোমাম, এ। (১৯৯১)। জ্ঞানীয় শিক্ষানবিশ: চিন্তা-বোঝাপড়া তৈরি করা। আমেরিকান শিক্ষক, ৬ (১১), ৩৮-৪৬।
এইক, সি। জে।, & কিং জুনিয়র, ডি.টি. (২০১২)। এনসাইন্স মেজরদের শিক্ষার সমর্থনে ইউটিউব ভিডিও ব্যবহারের উপর সমালোচনা। জার্নাল অফ কলেজ সায়েন্স টিচিং, ৪২ (১), ২৬-৩০.
এরডারান, এস।, আর ডেস, ও ইয়াকমাচি-গাজেল, বি। (২০০৬)। আর্গুমেন্টেশন শেখাতে শেখা শেখা: প্রাক-বিদ্যালয় বিজ্ঞানের শিক্ষকদের কেস স্টাডি। ইউরেশিয়া জার্নাল ম্যাথমেটিকস, সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি এডুকেশন, ২(২), ১-১৪।
ফেডারেল প্রজাতন্ত্র নাইজেরিয়া। (২০০৮)। শিক্ষার জাতীয় নীতিমালা, ইয়াবা। লাগোস: ইএডিআরসি
হের, এন. (২০০৭)। ক্রিটিক্যাল থিংকিংয়ের উপাদান। বিজ্ঞান শেখানোর সূত্রাবলি। সান ফ্রান্সিসকো। সিএ: জন উইলি।
হেরিংটন, জে. এ. (১৯৯৭)। ইন্টারঅ্যাকটিভ মাল্টিমিডিয়া এনভায়রনমেন্টে আসল লার্নিং। (ডক্টরাল অভিসন্দর্ভ)। এডিথ কোয়ান ইউনিভার্সিটি, জোহাডালাপ, অস্ট্রেলিয়া। http://ro.ecu.edu.au/theses/1478 থেকে উদ্ধার।
হারিংটন, জে., কেলভিন, এল. (২০০৭)। প্রযুক্তির দ্বারা সমর্থিত প্রকৃত শিক্ষা: শ্রেণিকক্ষে একত্রীকরণের ১০টি পরামর্শ এবং ঘটনা। এডুকেশনাল মিডিয়া ইন্টারন্যাশনাল, ৪৪(৩), ২১৯-২৩৬।
হারিংটন, জে., & অলিভার, আর. (২০০০)। প্রকৃত শিক্ষা পরিবেশের জন্য একটি নির্দেশমূলক নকশা কাঠামো। শিক্ষাগত প্রযুক্তি গবেষণা ও বিকাশ, ৪৮(৩), ২৩-৪৮।
হেরেনগোল, আর., & রিভস, টি। (২০০৩)। 'ডিজিটাল যোগাযোগের ক্ষেত্রে 'ডিজিটাল রিয়েলিজম' বাস্তববাদ। ওয়ার্ল্ড কনফারেন্স অন এডুকেশনাল মাল্টিমিডিয়া, হাইপারটেক্সট এবং টেলিযোগাযোগ (পৃ. ২১১৫-২১২১)। চেজাপিক, ভিএ: এইস। সি., & অলিভার, র। (২০১০)। প্রকৃত ই-লার্নিং এর নির্দেশিকা। নিউ ইয়র্ক: রুটলিজ।
হনেবিন, পি। সি। (১৯৯৬)। শ্বেতপুচ্ছবাদী শেখার পরিবেশের ডিজাইনের জন্য সাতটি লক্ষ্য। বি। জি। উইলসন (এড.), নির্মাণধী শিক্ষণ পরিবেশ: শিক্ষাদানের নিদর্শনাল সাক্ষাৎকার (পৃ. ১১-২৪)। এঙ্গেলউড ক্লিফস, এনজে: শিক্ষানীয় প্রকাশনা।
ঝুরিয়ে, ভি। (২০০৫)। উন্নয়নশীল দেশগুলোর শিক্ষায় প্রযুক্তি সংহতকরণ: নীতিনির্ধারকদের জন্য দিক-নির্দেশনা। ইন্টারন্যাশনাল এডুকেশন জার্নাল, ৬(৪), ৪৪৭-৪৮৩।
জনস্টন, এস।, & কুপার, জে। (১৯৯৭)। শিক্ষণ দক্ষতা উন্নত করার জন্য নির্দেশনা। সমবায় ও কলেজের পাঠদান, ৯(৩), ১-৬.
জোন্স, টি।, & কুথরেল, কে। (২০১১)। ইউটিউব: শিক্ষাগত সম্ভাবনা এবং ব্যর্থতা, স্কুলগুলোতে কম্পিউটার। ইন্টারডিসিপ্লিনারি জার্নাল অফ প্র্যাকটিস, থিওরি, এবং অ্যাপ্লায়েড রিসার্চ, ২৮(১), ৭৫-৮৫.
কামেনুয়েন, ই. জে., কর্ণিন, ডি. ডব্লিউ., ডিক্সন, আর. সি., সিমন্স, ডি.সি., এবং কয়িন, এম.ডি. (২০০২)। কার্যকর শিক্ষণ কৌশল যা বিভিন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত (২য় সংস্করণ)। উচ্চ স্যাডেল রিভার, এনজে: মেরিল প্রেন্টিস হল.
কাৎজ, এস., & লেসগোল্ড, এ. (১৯৯৩)। কম্পিউটার ভিত্তিক দলগত শেখার পরিস্থিতিতে টিউটরের ভূমিকা। এস পি লাগোসি, এস জে ডিরডি (এডস.), কম্পিউটারস হিসাবে জ্ঞানীয় হাতিয়ার (পৃ 289-317)। হিলসডেল, এনজে: লরেন্স রুনবাউম।
কাউম্যান, ই।, রবিনসন, জে। এস।, বেল্লাহ, কে। এ।, একার্স, সি।, হ্যাসেস-উইটলিচার, পি।, & মার্টিনডিল, এল। (2008). Brain-based learning মাধ্যমে আকৃষ্ট ছাত্র। Retrieved from https://www.researchgate.netদার্শনিক.নাকি.শিক্ষা+বিজ্ঞান+বিজ্ঞান+এক্জার।বিজ্ঞান শিক্ষা, ৯৪(৫), ৮১০-৮২৪.
Kuhn, D. (2009). teaching + learning science as argument. বিজ্ঞান শিক্ষা, ৯৪(৫), ৮১০-৮২৪.
Kuhn, L., & Reiser B. (2005). students building and defending evidence-based scientific explanations. Retrieved from http://www.teseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download? doi=10.1.1.472.4662&rep=rep1&type= মীর।
Lamanauskas, V., Lordache, D. D., & Pিউরাইনু, C. (2017). রোমানিয়ান এবং লিথুয়ানিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ফেসবুক ব্যবহারের সামাজিক প্রভাব ও নির্ভরতা। একবিংশ শতাব্দীর শিক্ষার সমস্যা, ৭৫(৪), ৩৫৪-৩৬৫।
লাম্বার্ডি, এম.এম., ও অবিঙ্গের, ডি. জি. (এড)। (২০০৭)। আসল শেখার জন্য একবিংশ শতাব্দী : একটি ওভারভিউ। এশামেঁত্রা। সংগ্রহ করা হচ্ছে https://library.educause.edu/-/media এয়াবডির্স /১/এলই৩০০৯ /বই.জিটিপিজি/এফএনএফপি।জি.এইচপি/এফএনএফপি-তে? ইন্টারনেট এবং অনুসন্ধান শিখাঃ ষষ্ঠ শ্রেণীর সামাজিক অধ্যয়নে মাধ্যম এবং পদ্ধতি একীকরণ। সমাজ শিক্ষায় তত্ত্ব এবং গবেষণা, ৩০(৩), ৩৩০-৩৩৫।
মিমস, সি। (২০০৩)। আসল শিখন: বাস্তবায়নের জন্য একটি বাস্তব-বিদ্যা হস্তক্ষেপ। মেরিডিয়ান। একটি মিডল স্কুল কম্পিউটার প্রযুক্তি স্কুল, ৬(১), ১-১২।
ন্যাশনাল পরিসংখ্যান ব্যুরো। (২০১৭)। শ্রমশক্তি পরিসংখ্যান ভলিউম। 1: বেকারত্ব এবং কর্মজীবন বেকারত্বের প্রতিবেদন (Q1-Q3 2017). আবুজাঃ জাতীয় পরিসংখ্যান ব্যুরো।
অজিম্বা, ডি। পি। (২০১২)। নাইজেরিয়াতে বৃত্তিমূলক ও কারিগরি শিক্ষা: সমস্যা, সমস্যা এবং সম্ভাবনা এর দিকনির্দেশনা (আইপিপ)। এডুকেশনাল অ্যান্ড সোশ্যাল রিসার্চ জার্নাল, ২.৯ি সের, ২৩-৩০।
ওজুলোচা, সি সি। (২০১২)। কর্মমুখী-প্রযুক্তিগত শিক্ষা নাইজেরিয়া: চ্যালেঞ্জ এবং সামনের পথ। ব্যবসায়িক পরিচালনার গতিশীলতা, ২(৬), ১-৮।
ওলাজাইড, এস। ই। (২০১৫)। নাইজেরিয়ার বেকারত্ব নির্মূলের জন্য প্রযুক্তিগত ও কারিগরি শিক্ষাকে পুনরায় সাজানোর চ্যালেঞ্জগুলি। আন্তর্জাতিক কারিগরি শিক্ষা পর্যালোচনা, ৭,৬'ম সংস্করণ, ৫৪-৬৩।
ওলাহাইড্র, ই। ও।, উলবের, ই। আই।, এবং এরিহ্রি, সি। ও। (২০১২)। বৃত্তিমূলক-বাণিজ্যিক শিক্ষা ও উদ্যোক্তা শিক্ষা। বই পর্যালোচনা, ২(২), ২৪-২৯ পড়ুন.
উকু, এস।, আওরা, সি।, এবং আমাদালো, এম। (২০১৫)। পিয়ার শিক্ষা ও মাধ্যমিক স্কুলের শিক্ষার্থীদের ফলাফল। শিক্ষা এবং অনুশীলন (জেইউডিই), ৬(২৭), 175-180. লাতিন আমেরিকান জার্নাল অফ ফিজিক্স এডুকেশন, ৬(১), ৫৯-৬২.
রোজেনশিন, বি., ও মাইস্টার, সি. (১৯৯২)। উচ্চতর স্তরের জ্ঞানীয় কৌশল শেখানোর জন্য স্প্যাচহোল্ডারদের ব্যবহার। শিক্ষামূলক নেতৃত্ব, ৪৯(৭), ২৬-৩৩.
রুল, এ. (২০০৬)। সম্পাদকীয়: প্রকৃত শিক্ষার উপাদান। জার্নাল অফ প্রামাণিক নেতৃত্ব, ৩(১), ১-১০.
স্যাম্পসন, ভি., এন্দের্ল, পি., ও গ্রমস, জে। (২০১৩)। বিজ্ঞানশিক্ষায় যুক্তি। বিজ্ঞান শিক্ষক, ৮০(৫), ৩০-৩৩।
সেয়ান্স, এইচ. (২০১৬)। হোয়াটসঅ্যাপ ব্যবহার করে উচ্চতর ছাত্রছাত্রীদের শিখন কার্যক্রমে প্রভাব ফেলা। ইউরোপিয়ান। জার্নাল অব রিসার্চ অ্যান্ড রিফ্লেকশন ইন এডুকেশনাল সায়েন্স, ৪(৩), ৮৮-৯৩।
শারিফউদ্দিন, এস., রায়হান, ডব্লু., শায়িাহী, ডব্লু.আর. ডব্লু.। হোয়াটসঅ্যাপ একটি শ্রেণিকক্ষের বাইরে নির্দেশমূলক টুল হিসাবে মালয়েশিয়া কলেজের জন্য। পেপার তথ্য প্রযুক্তি (আইসিটিটি 2016) সম্পর্কিত আন্তর্জাতিক সম্মেলনে উপস্থাপিত। https://www.researchgate.net কোয়ার্টেট/306239521
তামিম, আর এম (২০১৩)। সংযুক্ত আরব আমিরাতে শিক্ষকদের ইউটিউব ব্যবহারঃ একটি অনুসন্ধানমূলক গবেষণা। স্কুলগুলিতে কম্পিউটারস, 30 (4), 329-345।
ওয়ানবাগু, পি। ডব্লিউ., চেইয়াংগো, জে। এম।, ও ডাইনিরু, এফ। জি। (২০১৩)। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মেয়েদের বিজ্ঞানে কেনিয়া নাইরি কাউন্টিতে পরীক্ষার সমবায় ধারণাগত মানচিত্রায়ন প্রশিক্ষণ পদ্ধতি অনুসন্ধান। জার্নাল অফ এডুকেশন অ্যান্ড প্র্যাকটিস, ৪(৬), ১২০-১৩০।
ওয়াটার্স, জে। জে।, ও জিনস, আই। এস। (২০০০)। প্রাথমিক বিজ্ঞান শেখানোর প্রেরণা গড়ে তোলা: সহ-পাঠ এবং প্রকৃত-শিক্ষামূলক অনুশীলন পদ্ধতির প্রভাব। বিজ্ঞান শিক্ষক শিক্ষা (জনস্বাস্থ্য), জার্নাল অব সায়েন্স এডুকেশন, ১১(৪), ৩০১-৩২১।
ইয়াং, এম. এফ. (১৯৯৩)। ক্লাসরুম নির্দেশের নকশা। শিক্ষা প্রযুক্তি গবেষণা ও উন্নয়ন, ৪১(১), ৪৩-৫৮
► নতুন ইস্যু শীঘ্রই আসছে! (ভলিউম ১০ ইস্যু ১, ২০২১)
► কল টু পেপারেস
ইউ এন আই বি বুলেটিন আহ্বান করছে, ভলিউম ১০, ইস্যু ২, ২০২১ এর জন্য লেখকবৃন্দের লেখা আহ্বান।
সামাজিক বিজ্ঞান এবং সংশ্লিষ্ট ক্ষেত্রগুলির বৃহত্তর পরিসর থেকে লেখকবৃন্দদের আন্তর্জাতিক প্রেক্ষিতে জমা দেওয়ার আহ্বান।
সকল লেখাই শুধুমাত্র ইংরেজিতে উপস্থাপনযোগ্য। নথিপত্র অবশ্যই সম্পাদক-মহানকে ই-মেইলের মাধ্যমে প্রেরণ করা উচিত: @@example.com
|
<urn:uuid:3ce39176-9e20-4022-a300-0eebcb209e88>
|
Patients have a right to privacy that should not be infringed without informed consent. Identifying information should not be published in written descriptions, photographs, and pedigrees unless the information is essential for scientific purposes and the patient (parent or guardian) give written informed consent for publication. Informed consent for this purpose requires that the patient be shown the manuscript to be published. Authors should disclose to these patients whether any potential identifiable material might be available via the Internet as well as in print after publication. Identifying detail should be omitted if they are not essential, but patient data should never be altered or falsified in an attempt to attain anonymity. Complete anonymity is difficult to achieve, and informed consent should be obtained if there is any doubt. For example, masking the eye region in photographs of patients is inadequate protection of anonymity. When informed consent has been obtained it should be indicated in the published article.
|
রোগীদের একটি গোপনীয়তার অধিকার রয়েছে যা বিজ্ঞ সম্মতি ছাড়াই লঙ্ঘন করা উচিত নয়। তথ্যগুলি লিখিত বিবরণ, ফটোগ্রাফ এবং বংশানুক্রমিক, নথিতে প্রকাশিত হওয়া উচিত যদি না তথ্য বিজ্ঞানের জন্য প্রয়োজনীয় হয় এবং রোগী (পিতামাতা বা অভিভাবক) প্রকাশনার জন্য লিখিত সম্মতি দেন। এই উদ্দেশ্যে জ্ঞাত সম্মতি প্রয়োজন যে, রোগীকে পাণ্ডুলিপিটি প্রকাশ করা হয়েছে কিনা তা দেখানো হবে। লেখকদের এই রোগীদেরকে প্রকাশ করার আগে দেখানো উচিত যে, কোনো সম্ভাব্য শনাক্তযোগ্য সামগ্রীও ইন্টারনেটে এবং প্রকাশনার পরে ছাপানো যেতে পারে। বিস্তারিত উল্লেখ না করাই উচিত, কিন্তু নাম প্রকাশ করার প্রচেষ্টায় রোগীর তথ্য কখনওই পরিবর্তন বা মিথ্যাচার করা উচিত নয়। সম্পূর্ণ নামহীনতা অর্জন করা কঠিন, এবং সন্দেহ থাকলে, জ্ঞাত সম্মতি নেওয়া উচিত। উদাহরণস্বরূপ, রোগীদের ফটোগ্রাফের মধ্যে চোখের অঞ্চলকে মাস্ক করা পরিচয় গোপন করার ক্ষেত্রে অপর্যাপ্ত সুরক্ষা। যখন সম্মতি প্রাপ্ত হয়েছে তা প্রকাশিত নিবন্ধে উল্লেখ করা উচিত।
|
<urn:uuid:b8751e3b-3250-4767-93c7-4f3329f305bb>
|
Today on the Heinemann Podcast, we’re excited to bring you a special read aloud episode with author Kate Roberts. In her latest book, A Novel Approach Kate takes a close look at both whole-class novels and independent reading...
To practice reading skills either as a student or a teacher, you can download the skills and strategies bookmarks that accompany A Novel Approach. Each set is available for free download and filled with steps that readers can take with them in whatever text they're currently reading. (continue reading)
Here, Kate Roberts shares just a few extended classroom clips from her book, A Novel Approach. In this blog, you'll get a chance to watch Kate confer with two different students, and see how Kate structures a mini-less and read aloud. (continue reading)
Reading whole-class novels is the way many of us were taught and the way that many of us learned to teach. A class of students reading the same book while being led through the work by an experienced teacher is so ingrained that some of us did not even consider it a method of teaching. (continue reading)
The study guide includes easy-to-use worksheets, reflection questions, and workshop strategies to invigorate reading instruction in your classroom and guide students through difficult texts. (continue reading)
if you have a good readers workshop going in your classroom I give you a hi-five and say keep it up! There are, though, a few caveats that might cause you to consider the whole class novel approach... (continue reading)
|
আজকে হাইম্যান টার্ন পডকাস্টে, আমরা লেখক কেট রবার্টস-এর সাথে একটি বিশেষ পাঠ শোনানোর জন্য উত্তেজিত। তার সর্বশেষ বই, আ নভেল অ্যাপ্রোচ কেট, সম্পূর্ণ শ্রেণীর উপন্যাস এবং স্বাধীন পড়ার উভয় ক্ষেত্রে ঘনিষ্ঠ নজর নেয়...। প্রতিটি সেটই বিনামূল্যে ডাউনলোড করা যায় এবং প্রস্তুতকৃত ধাপসহ যেগুলো পাঠকরা তাদের মধ্যে যে কোন পাঠ্যতে রাখতে পারেন। (আরো পড়তে থাকুন)
কেটি রবার্টস তার একটি নতুন বই, আ নভেল এপ্রোচ থেকে কিছু প্রসারিত শ্রেণিকন ক্লিপস শেয়ার করেন। এই ব্লগে আপনি একটি সুযোগ পাবেন দুই ভিন্ন শিক্ষার্থীর সাথে দেখা করার, এবং দেখতে কেমন করে কেট একটি মিনি-লেস্ড এবং পাঠ করা হয়। (চলবে)
সম্পূর্ণ শ্রেণীগত উপন্যাস পড়া আমাদের অনেকের শেখানো হয়েছে, এবং যেভাবে আমরা শিখব। অভিজ্ঞ শিক্ষকের মাধ্যমে কাজটির মধ্য দিয়ে একজন ছাত্রকে একই বই পড়তে দেওয়ার সাথে সাথে একজন ছাত্র একই কাজ করার ফলে আমরা কেউ কেউ এটাকে পড়ানোর পদ্ধতি হিসেবেও বিবেচনা করি নাই। (পড়ুন)
স্টাডি গাইডের মধ্যে রয়েছে সহজ-সরল ওয়ার্কশিট, প্রতিচ্ছবি প্রশ্নাবলী এবং আপনার শ্রেণীকক্ষে পাঠ শেখানোর উদ্দীপনা তৈরির কর্মশালা কৌশল কর্মশালা। (পড়ুন)
আপনার শ্রেণীকক্ষে যদি আপনার একটি ভাল পাঠকদের ওয়ার্কশিট থাকে তবে আমি আপনাকে একটি হাই-ফাইভ দেব এবং বলব এটা রাখুন! কিছু কিছু পরিহাসের ব্যাপার আছে যা আপনাকে পুরো ক্লু সম্বলিত উপন্যাস বিবেচনা করতে বাধ্য করতে পারে... (পড়তে থাকুন)
|
<urn:uuid:3eac99ae-f5a0-4c60-b62f-fff0b40c25f9>
|
The conspicuous Pied Starling prefers open habitats in hilly terrain (grasslands, arid scrub and agricultural fields and pastures). They are mainly insectivorous in their diet, but will also feed on fruit and seeds. They often associate with wild and domesticated herbivores, feeding on ticks and preying on insects disturbed by the movement of the large animals. Pied Starlings are about 27cm long and weigh around 100g.
Pied Starlings are gregarious, moving around in flocks that can number over a thousand, especially outside the peak summer breeding season. Pied Starlings prefer to nest colonially in tunnels in earth walls and river banks, which they line with soft plant material and discarded garbage. Clutches contain from 2-6 eggs (most usually 4) that are incubated by the female for two weeks. Both parents, and up to 7 helpers from previous broods, feed the chicks that fledge at between 3 and 4 weeks old.
Thanks to an abundant population, the IUCN considers the Pied Starling to be of least concern. It occurs only in Swaziland, Lesotho and South Africa (all provinces except Limpopo).
|
সুস্পষ্ট পিয়েড স্টারলিং পাহাড়ি ভূমিতে খোলা আবাস পছন্দ করে (ঘাসভূমি, শুষ্ক ঝোপঝাড় এবং কৃষি মাঠ এবং চারণভূমিতে)। তারা প্রধানত খাদ্যে পতঙ্গভুক হয়, কিন্তু ফল এবং বীজও খায়। তারা প্রায়ই বন্য এবং গৃহপালিত নিরামিষভোজীদের সাথে সম্পর্কিত থাকে, যে সমস্ত পতঙ্গদের খায় এবং বড় বড় প্রাণী দ্বারা বিরক্ত হয়ে যাওয়া কীটে আক্রমণ করে। পিয়েড স্টিংরেরা প্রায় ২৭ সেমি লম্বা এবং ওজন প্রায় ১০০ গ্রাম।
পিয়েড স্টিংরেরা দলবদ্ধভাবে চলাফেরা করে, এক হাজারের উপরে ডাক নিয়ে, বিশেষ করে গ্রীষ্মকালীন প্রজনন ঋতুর বাইরে। ডিমেরা পাতি শামুকখুররা মাটি বা বাইরের দেওয়ালে এবং নদী পাড়ে সুড়ঙ্গে বাসা বাঁধে, যেখানে তারা নরম উদ্ভিদ পদার্থের সাথে ও পরিত্যক্ত ময়লা আবর্জনার সাথে সারিবদ্ধ থাকে। ২-৬টি ডিমের (অধিকাংশই সাধারণত ৪টী) ডিমে তা' ব্রাউজ ২ সপ্তাহ ধরে ডিমে তা' ব্রাউজ করে। পূর্বের প্রজন্ম থেকে ৭ জন পর্যন্ত পালক নিয়ে বাচ্চা ছাড়ে, ৩ থেকে ৪ সপ্তাহ বয়সে বাচ্চা ছাড়ে এমন বাচ্চাকেই এরা খাবার সরবরাহ করে।
সিকোয়েন্টার জনসংখ্যা ব্যাপক হওয়ায়, ইপ্সিত ধনেশরা সর্বনিম্ন ভাবে বিপদগ্রস্ত বলে ইএসিএন মনে করে। এটা সোয়াজিল্যান্ড, লেসোথো এবং দক্ষিণ আফ্রিকায় (লিম্পোপো ছাড়া সমস্ত প্রদেশ) ঘটে।
|
<urn:uuid:f5db28dd-12a2-461b-bed6-478b5aea2677>
|
Smaller than Red-tailed Hawk. Adults are beautiful with rich orange barring below and bold black-and-white checkerboard patterning on wings. Often in forested areas, where they hunt from perches. Perches on wires more frequently than Red-tailed Hawk. In flight, wings seem narrow and pushed forward compared to Red-tailed or Broad-winged Hawk; also note relatively long tail. Population in California is more richly colored (darker orange) than paler Eastern birds; while Florida birds are paler with gray head and back.
|
লাল লেজওয়ালা বাজপাখির চেয়ে ছোট। প্রাপ্তবয়স্করা কমলা-বাদামি ডোরা থেকে শুরু করে ডানার উপরে ঘন কালো-সাদা চেকবোর্ডের নকশা করা। প্রায়শই বনাঞ্চলে, যেখানে তারা ঝোপের উপর বসে শিকার করে। লাল লেজওয়ালা বাজপাখির চেয়ে বেশি ঘন ঘন তারের উপর বসে শিকার করে। উড়লে, ডানাগুলো রেড-টেইলড বা ব্রডউইং হক-এর তুলনায় সরু এবং সামনের দিকে ঠেলে দেয়া মনে হয়; আরও লক্ষ্য করুন অপেক্ষাকৃত লম্বা লেজের পাখনা। ক্যালিফোর্নিয়ার জনসংখ্যা ফ্যাকাশে রঙের (কালচে কমলা) পূর্বাঞ্চলীয় পাখিদের তুলনায় ফ্যাকাশে রঙের (দাগযুক্ত অরেগনা)।
|
<urn:uuid:5f3ccc88-0865-424e-8aca-9a243d3cc9b0>
|
Use a visual representation of the family of solutions to a differential equation.
- Use a visual representation of the family of solutions to a differential equation
About the Lesson
The Slope_Fields.tns TI-Nspire document provides a graphical tool for visualizing antiderivatives and, more generally, solutions to differential equations. Slope fields are motivated by the idea of “local linearity”—a differentiable function behaves very much like a linear function on small intervals. Using that idea, if you know the value of the derivative of a function at a single point, then you can approximate a small portion of its graph with a straight line segment centered at that point, having the required slope. If you know the derivative value at every point, then you could choose a large sample of points (for example, a rectangular lattice of grid points) and plot a small slope segment at each one, creating a slope “field” (much like a direction field for vector plots). The result provides a powerful way to visualize solution curves (graphs of solution functions), even for differential equations that would defy paper-and-pencil techniques or the use of a computer algebra system.
|
সমীকরণ পরিব্যক্তির সমাধানের পরিবারের একটি চিত্রধারণ করুন
-সমীকরণ পরিব্যক্তির সমাধানের পরিবারের চিত্রধারণ করুন
পাঠবিষয়ক
স্লোপ_ফিল্ড.টিএনপিএস টিআইএনএসপি-র ডকুমেন্টটি সমীকরণ পরিব্যক্তির সমাধান এবং আরো সাধারণভাবে, ডিফারেনশিয়াল সমীকরণের সমাধান ভিজ্যুয়ালাইজড করে। ঢাল ক্ষেত্রফল ‘স্থানীয় স্থিরতা’-র ধারণা থেকে অনুপ্রাণিত—একটি অন্তর্নির্ণেয় ফাংশন ছোট ব্যবধিতে রৈখিক ফাংশনের মতোই আচরণ করে। সেই আইডিয়াটি ব্যবহার করে যদি একটি ফাংশনের একক বিন্দুতে অন্তরজ এর মান জানা থাকে, তাহলে তুমি এর লেখচিত্রের ছোট একটি অংশকে এর কেন্দ্রীয় বিন্দুতে একটি সরলরেখা খণ্ড দ্বারা যথাসম্ভব সোজা করতে পারো এবং এর প্রয়োজনীয় ঢাল পাওয়া যায়। যদি আপনি প্রত্যেক বিন্দুতে অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত অন্তর্লিখিত ফলটি সমাধান বক্ররেখার (সমাধান ফাংশনের গ্রাফ) দৃশ্যায়নকে শক্তিশালী উপায় প্রদান করে, এমনকি ডিফারেনশিয়াল সমীকরণের জন্যও যে সমীকরণের কাগজ-পরীক্ষায় অথবা কম্পিউটার বীজগণিত ব্যবস্থার ব্যবহার থাকবে।
|
<urn:uuid:174fcc4b-330c-4f7b-8bb2-b40cf71a1508>
|
Some of the most recognized landmarks among the Greek isles are the Windmills of Kato Mili on Mykonos. Primarily built by the Venetians in the 16th-century A.D., windmill construction continued into early 20-century A.D. Purposely situated on the hill in Chora, they were powered by gusty winds, especially the meltemi. Meltemi wind, also called Etesian wind, is a strong, dry Northern wind occuring in the Aegean Sea and other areas around the Mediterranean Sea. Blowing from May through October, its strongest action is from June to September. Averaging 4 to 5 Beaufort Wind Scale, it can reach 5 to 7 or even 8 Beaufort Wind Scale meaning continual movement on land with large wavelets, cresting, and scattered whitecaps on sea.
Utilizing natural power in this manner made Mykonos a principal stop on trade routes. These windmills were used primarily to mill wheat, barley, and other grains. Flour was transported along the routes as well as distributed to local bakeries. By mid 20th-century A.D., milling ceased. A reminder of the island's past affluency, these windmills have been restored as heritage monuments and a museum.
|
গ্রীক দ্বীপগুলির মধ্যে সবচেয়ে সুপরিচিত ল্যান্ডমার্কগুলির মধ্যে একটি হল মাইকোনসে কাটো ভাইলসের উইন্ডমিল। ১৬শ শতকের প্রথম দিকে ভেনিসিয়ানরা দ্বারা নির্মিত, ২০শ শতকের গোড়ার দিক পর্যন্ত উইন্ডমিল নির্মাণ অব্যাহত ছিল। চোরার পাহাড়ের উপর অবস্থিত প্রসোপনসিটি, তারা দমকা বাতাসযুক্ত বায়ু দ্বারা চালিত হতো, বিশেষ করে মেলটমি। মেলটেমি বায়ু, যাকে এটেসিয়ান বায়ু বলা হয়, একটি শক্তিশালী, শুষ্ক উত্তর-পশ্চিমী বায়ু যা এজিয়ান সাগর এবং ভূমধ্য সাগরের আশেপাশের অন্যান্য অঞ্চলে পাওয়া যায়। মে থেকে অক্টোবর পর্যন্ত বায়ু প্রবাহিত হয়, এর শক্তিশালী পদক্ষেপ জুন থেকে সেপ্টেম্বর পর্যন্ত হয়। ৪ থেকে ৫ নাম্বার বোভেট বায়ু প্রবাহ স্কেল, ৫ থেকে ৭ কিংবা এমনকি ৮ নাম্বার বোভেট বায়ু প্রবাহ স্কেল মানে বড় তরঙ্গে, ক্রেস্টে এবং সমুদ্রের ছড়ানো ওয়াশক্যাচারে ভূমিতে চলমান অবিরত.
এভাবে প্রাকৃতিক শক্তিকে ব্যবহার করে বাণিজ্য পথের প্রধান স্টান্ড হিসেবে মাইকোনস রেখেছিল। এই উইন্ডমাউথ বাতচক্রগুলি মূলত গম, যব এবং অন্যান্য শস্য মাড়াই করতো। আটা পরিবহনের পাশাপাশি স্থানীয় বেকারিতে সরবরাহ করা হতো। ২০ শতকের মাঝামাঝি সময়ে বাতচক্র কলগুলি বন্ধ হয়ে যায়। দ্বীপের অতীত সমৃদ্ধির কথা স্মরণ করিয়ে দিয়ে বাতচক্র গুলো ঐতিহ্য অংশ হিসাবে সংরক্ষিত এবং যাদুঘরে পরিণত করা হয়েছে।
|
<urn:uuid:07fd04e3-303b-422e-8b29-a3566b683da0>
|
Eric Standridge is a historian and author who focuses on Oklahoma's history, with an emphasis on LeFlore County and Poteau.
About Poteau, Oklahoma
Poteau, Oklahoma has a very rich history. The earliest known inhabitants here were the Caddo Indian. Part of the Mississippi River valley culture, the Caddo here represented the western-most border of the empire.
The next group that came in is recorded to have been the Norse. While this is not proven, Norse rock inscriptions, known a runestones, have been found from Heavener all the way up to Turkey Mountain in Tulsa. The Poteau Runestone is housed in the LeFlore County Museum.
Following the Norse, the next settlers to the area were the French. They established fur trading camps along the Poteau river, with a major camp located at the base of Cavanal Hill.
The first white settlement came in the late 1800's and centered around where Dewey and Broadway intersect. This historic study revolves around the old town area.
Overview of the Old Town, downtown Poteau, 1890
Poteau, Old Town
The original town of Poteau resembled a scene out of a wild-west movie. Dusty roads, wood frame buildings with false fronts, and gun-clad men on horseback were a common scene.
The photo above shows the row of businesses that existed where the courthouse lawn is today. They consisted of general stores, meat markets, hotels, barber shops, and drug stores.
The Flener House
Perhaps the most important business in the old town district was the Flener House. Melvin Fleener came to Poteau during the construction of the Frisco Railroad. He was section foreman and was in charge of housing for the railroad workers.
Following the line, each town along the Frisco was 2.8 miles apart. This can be traced today with the towns of Panama, Shady Point, Tarby Prairie, Poteau, Sorrells, Smacker, Cavanaugh, Wister, and on down the line.
As Melvin established these camps, he also built small boarding rooms to house the railroad workers. After arriving in Poteau, he decided to stay. His camp initially was nothing more than a small shack, but by 1890, he had one of the largest and most visually stunning hotels in the region.
The representation here is based off of old photos of the hotel. It consisted of eight rooms, a large dining hall, and a large parlor. Most rooms slept 8 to a room, making this hotel capable of housing 64 people a night. As it was located just across from the railroad depot, it was the most popular place for travelers to stop by.
The Frisco Railroad Depot
The next most important building was the old Frisco Depot. A small structure, this building consisted of an area for passengers and freight. The depot was surrounded by a large platform where freight could be loaded on to the cars. Just across the lines was another large platform.
As was typical in those days, there were two separate entrances; one for white people and one for black people. Although Poteau was considered a liberal town in those days, where the color of your skin didn't matter much, people coming in from other parts of the country required the two separate entrances.
Poteau was then known as Poteau Switch. This was because of the KCS lines to the west and the Frisco lines to the east. Passengers would "switch" between the two large railroad lines in Poteau, which accounts for the numerous hotels and eateries that existed here.
A block down to the north was the stockades. This is where cattle and other animals would be loaded on to the railroad cars. Three blocks further to the north was the cotton platform.
Recommended for You
The original depot, pictured above, was located at the end of Dewey and Peters. A second, more modern depot was built in 1915 a block north. This eventually became City Hall.
The McKenna Building
The McKenna Building was Poteau's first permanent building. Built in 1899, it still stands today.
This building originally faced the railroad tracks and consisted of a millinery (hat shop), a cash goods shop, and the Poteau Opera House on the bottom floor. The Indian Territory Courthouse was located on the second floor.
Around 1890, as Poteau's population began to soar, T. T. Varner and a group of other gentlemen began the process of moving the U.S. Federal Courthouse from Cameron to Poteau. Finally, in 1899, the move was approved by congress. T.T. Varner moved the courthouse by loading up all of the records in a buggy pulled by a mule team and relocated in Poteau. Shortly afterwards, he build a large, two story home within sight of the McKenna Building.
The Federal Courthouse was presided over William H. H. Clayton. Many know him as the Hanging Judge Parker's "right hand man".
The McKenna building was constructed by Captain Ed. McKenna. He was a civil war hero who fought on the confederate side. After the war, he began land speculation in what would become LeFlore County. Seeing the growth in the area, he decided to locate his offices in Poteau, and had intended them to be in the second floor of this building. However, after learning of the federal courthouse moving to Poteau, he quickly decided that having the courthouse purchase the upstairs of his building would be a much more lucrative venture.
During the late 1800's, the two primary means of transportation included railroad and horse & buggy. For those coming in to town to visit, many times they needed a place to keep their teams. The livery, located at the south end of town, was an importation destination point for those people. For others, they could "rent" out horses for $2 a week.
Liveries typically included a covered barn to keep horses, an open area for buggies, as well as a blacksmith shop and leather shop.
With the growing popularity of the automobile in the 1910's, liveries were not needed as much. Instead, they were turned into automobile garages and the blacksmiths, instead of shoeing horses, began to repair cars. Many times this worked out fine, but as they were not trained mechanics, they could easily do as much harm as they could do good.
About the Study
The historical study of Downtown Poteau was completed by the author, Eric Standridge for a presentation to the Oklahoma Historical Society. Poteau was chosen primarily because of its importance in Oklahoma's history, especially during the Indian Territory days.
When the project was started, virtually nothing was known about the early days of the town. The process included three years of gathering research and then compiling it into a readable format. Once a basic timeline was established then photos, maps, and other documents were analyzed to create the virtual rendition.
The virtual environment was created in Active Worlds. Active Worlds is a popular virtual chat and entertainment platform that was first released in the late 1990's. The reason it was chosen was because of its ease of use and real time capabilities.
A large ground map was first created within the software based off of fire insurance maps, townsite maps, and other available data. Once that was in place, photos were used to reconstruct the major buildings such as those shown here. For buildings that didn't have photos, basic replicas were constructed based on buildings of the time frame found in other nearby towns.
This created the basic framework. Additional details were added in later, such as the trees, people, particle effects, sound effects, and physics engines. These effects create a sense of the real world.
The original old town was modeled to scale based on maps and photos of the original buildings. The area encompasses around 10 blocks along Broadway, running from Hulsey to Hopkins. Completed over a course of two years, this is the most accurate virtual rendition of an old town in the region. Every effort was made to be as accurate as possible.
© 2017 Eric Standridge
|
এরিক স্ট্যান্ড্রিজ একজন ইতিহাসবিদ এবং লেখক যিনি ওকলাহোমার ইতিহাস নিয়ে কাজ করেন, লেইফ্লোরে কাউন্টি এবং পোটেইওতে তার জোর দেন।
পোটেইও সম্পর্কে, ওকলাহোমা
পোটেইও, ওকাল্পোমার খুব সমৃদ্ধ ইতিহাস রয়েছে। এখানে প্রথম দিকের বসবাসকারীরা ছিলেন সিডো ইন্ডিয়ান। মিসিসিপি নদীর উপত্যকার সংস্কৃতির একটি অংশ, ক্যাডো এখানে সাম্রাজ্যের পশ্চিমতম সীমানা ছিল।
পরের দলটি যে ছিল নরওয়েজিয়ান তা লিপিবদ্ধ করা হয়েছে। যদিও এটি প্রমাণিত নয়, নর্স রক শিলালিপি, যা রানস্টোন নামে পরিচিত, আইভেইনের মধ্য থেকে দক্ষিণ পর্যন্ত টুলেসার তুরস্ক মাউন্টেন পাওয়া গেছে। পটও রানস্টোন তাল মোসা কাউন্টি জাদুঘরে রাখা হয়েছে।
নর্সের পরে, এই অঞ্চলের পরবর্তী বসতিস্থাপকরা ছিলেন ফরাসিরা। তারা পোটেবো নদীর তীরে পশম বাণিজ্য শিবির স্থাপন করে, ক্যাভালান হিলের পাদদেশে একটি প্রধান শিবির সহ।
১৮০০ এর দশকের শেষের দিকে প্রথম শ্বেতাঙ্গ বসতি স্থাপন করে এবং যেখানে ডুই এবং ব্রডওয়ে ছেদ করে। এই ঐতিহাসিক অধ্যয়ন পুরনো শহর এলাকা ঘিরে আবর্তিত.
Old Town, ডাউনটাউন পোটেই, ১৮৯০
পোটেই, ওল্ড টাউন
The old town of পোটেই-এর দৃশ্যগুলি বন্য-পশ্চিমী ছবির মতো ছিল। ধূলি ধূসরিত রাস্তা, কাঠে গড়া বাড়ি, আর অশ্বারোহণে সজ্জিত মানুষের মিছিল ছিল সাধারণ দৃশ্য।
উপরের ছবিটি আজকের আদালত প্রাঙ্গন যেখানে অবস্থিত সেইখানে অবস্থিত ব্যবসার সারি দেখাচ্ছে। তারা সাধারণ দোকান, মাংসের বাজার, হোটেল, নাপিতের দোকান এবং ওষুধের দোকান নিয়ে গঠিত ছিল।
ফ্লেনার হাউস
পুরানো টাউন জেলার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ব্যবসায়ী ছিলেন সম্ভবত ফ্লেনার হাউস। ফ্রিস্কো রেলরোড নির্মাণের সময় মেলভিন ফ্লেনার পোটেইতে এসেছিলেন। সে সেকশন ফোরম্যান ছিল এবং রেলকর্মীদের থাকার এরেক্টম্যান ছিলেন।
লাইন ফলো করে,ফ্রিস্কো বরাবর প্রতিটি শহর ২.৮ মাইল দূরে ছিল। এটি আজ পানামা শহর, শ্যাডি পয়েন্ট, টারবিপি প্রেইরি, পোটেউ, সোরেলস, ম্যাস্কার, কাভেনশ, উইপার এবং এর পর থেকে নীচে লাইন উপর দিয়ে ট্র্যাক বরাবর ট্র্যাকের সাথে ট্র্যাক করে পাওয়া যেতে পারে।
মেলভিন যখন এই শিবিরগুলি তৈরি করেছিলেন তখন তিনি রেলপথ কর্মীদের থাকার জন্য ছোট বোর্ডিং ঘরগুলি তৈরি করেছিলেন। পোটাতে আসার পরে, তিনি সেখানে থাকার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। তাঁর শিবির প্রথমত ছিল একটি ছোট কুঁড়ে ছাড়া কিছুই নয়, কিন্তু ১৮৯০ সাল নাগাদ তিনি এই অঞ্চলের সবচেয়ে বড় এবং সবচেয়ে বেশি দৃষ্টিনন্দন হোটেলগুলির একটি ছিল।
হোটেলটির পুরানো ছবিগুলির উপর ভিত্তি করে এখানে প্রতিনিধিত্ব করা হয়েছে। এটি আটটি কক্ষ, একটি বড় ডাইনিং হল এবং একটি বড় বৈঠকখানা নিয়ে গঠিত ছিল। বেশিরভাগ কক্ষই ৮ থেকে একটি কক্ষে ঘুমাতো, যার ফলে এই হোটেলটিতে প্রতি রাতে ৬৪ জন মানুষ আশ্রয় নিতে পারে। যেহেতু এটি রেলপথের ডিপোর ঠিক বিপরীতে অবস্থিত ছিল, তাই এটি যাত্রীদের দ্বারা থামতে সর্বাধিক জনপ্রিয় স্থান ছিল।
ফ্রিস্কো রেল ডিপো
পরবর্তী গুরুত্বপূর্ণ ভবনটি ছিল পুরাতন ফ্রিস্কো ডিপো। একটি ছোট ভবন, এই ভবনে যাত্রী ও মালামালের জন্য একটি এলাকা ছিল। ডীপার্টমেন্টের চারদিকে দুটি করে আলাদা প্ল্যাটফর্ম ছিল; একটি সাদা মানুষদের জন্য এবং অন্যটি কালো মানুষদের জন্য। যদিও পটয়কে সেই সময়ের একটি উদার শহর হিসেবে বিবেচনা করা হতো, যেখানে আপনার ত্বকের রঙটি খুব বেশি গুরুত্ব বহন করে নি, দেশের অন্যান্য অংশ থেকে আসা লোকদের জন্য দুটি আলাদা প্রবেশপথ প্রয়োজন ছিল।
পটয় তখন পটয় নামে পরিচিত ছিল। এটি কারণ ছিল সি কে এস লাইন পশ্চিমে এবং ফ্রিস্কো লাইন পূর্ব হতে হবে। যাত্রী "সুইচ" দুই বড় রেল লাইন পটাও মধ্যে, যা এখানে অনেক হোটেল এবং রেস্টুরেন্ট জন্য অ্যাকাউন্ট হয়।
উত্তর থেকে একটি ব্লক নিচে স্টকেড ছিল। এখানে গরু এবং অন্যান্য পশু রেলগাড়িতে উঠানোর জন্য গরুর গাড়ি এবং অন্যান্য মালামাল লোড করা হতো। আরো উত্তরে তিন ব্লক দূরে ছিল তুলোর গাদা।
আপনার জন্য সুপারিশ
ওপরের ছবিতে যে মূল ডিপোর কথা বলা হয়েছে সেটি ছিল ডেউই এবং পিটারের শেষের দিকে। দ্বিতীয়, আরও আধুনিক ডিপো ১৯১৫ সালে একটি ব্লক উত্তরে নির্মিত হয়েছিল। এটি শেষ পর্যন্ত সিটি হল হয়ে ওঠে।
ম্যাককেনা বিল্ডিং
ম্যাককেনা বিল্ডিংটি পটিয়োর প্রথম স্থায়ী বিল্ডিং ছিল। ১৮৯৯ সালে নির্মিত এটি আজও দাঁড়িয়ে আছে.
এই ভবনটি মূলত রেলপথের দিকের ছিল এবং একটি মুদ্রণ (টুথশপ), একটি নগদ পণ্যের দোকান এবং নীচের তলায় পোটেউ অপেরা হাউস ছিল। ইন্ডিয়ান টেরিটোরিয়াল কোর্টহাউস দ্বিতীয় তলায় অবস্থিত ছিল।
১৮৯০ সালের দিকে পটিয়োর জনসংখ্যা স্ফীত হতে শুরু করলে টি. টি. ভারনার এবং আরও কয়েকজন ভদ্রলোক ইউ. এস. ফেডারেল কোর্টহাউস ক্যামেরন থেকে পটিয়োতে সরিয়ে নিয়ে যাওয়ার প্রক্রিয়া শুরু করেন। অবশেষে, ১৮৯৯ সালে, আন্দোলনটি কংগ্রেস দ্বারা অনুমোদিত হয়। টিটি। ভোনার কোর্ট হাউসকে একটি গাধায় টানা বাইসনে সমস্ত রেকর্ড ঢোকানোর মাধ্যমে আদালত স্থানান্তর করেছিলেন এবং পটাউয়ের মধ্যে স্থানান্তরিত করেছিলেন এবং কয়েক মাস পরে ম্যাককেনা ভবনের কাছাকাছি একটি বড়, দুই মাথার বাড়ি তৈরি করেছিলেন।
ফেডারাল কোর্টহাউসটি পরিচালনা করতেন উইলিয়াম এইচ। এইচ। ক্লেটন। অনেকেই তাকে ফাঁসি চালক পার্কারের "ডান হাতের মানুষ" হিসাবে চেনেন।
ম্যাকেন্না বিল্ডিংটি ক্যাপ্টেন এড। ম্যাককেন্না দ্বারা নির্মিত হয়েছিল। তিনি একজন গৃহযুদ্ধের নায়ক ছিলেন যিনি কনফেডারেট পক্ষের যুদ্ধ করেছিলেন। যুদ্ধের পরে, তিনি লেফেলোরে কাউন্টি কী করবেন তা নিয়ে জমি খোলা শুরু করেছিলেন। এলাকার বৃদ্ধি দেখে তিনি পটেউতে তার অফিসগুলো খুঁজে বের করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন এবং তাদের এই ভবনের দ্বিতীয় তলায় করার পরিকল্পনা করেছিলেন। যাইহোক, পটাওতে ফেডারেল আদালত স্থানান্তরিত হওয়ার বিষয়টি জানার পরে, তিনি শীঘ্রই সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন যে আদালত হাউস এর উপরে তার ভবনটি কেনা অনেক বেশি লাভজনক ব্যবসা হবে।
১৮০০ এর দশকের শেষের দিকে, দুটি প্রধান পরিবহন মাধ্যম ছিল রেলপথ এবং ঘোড়া এবং বাগি। শহরে যারা বেড়াতে আসেন, তাদের অনেকের প্রায়ই তাদের দল রাখার জন্য জায়গা দরকার হয়। শহরের দক্ষিণে অবস্থিত লিভারি হল সেই সব লোকেদের জন্য একটি আমদানি গন্তব্যস্থল। অন্যদের জন্য, তারা ঘোড়া প্রতি $ 2 ঘন্টা ভাড়া নিতে পারে।
লিভার্স সাধারণত ঘোড়া রাখার জন্য একটি আচ্ছাদিত আস্তাবল, বাগগুলি রাখার জন্য একটি খোলা অঞ্চল এবং পাশাপাশি একটি কামার শপ এবং চামড়ার দোকান অন্তর্ভুক্ত করে।
১৯১০ এর দশকে গাড়ির ক্রমবর্ধমান জনপ্রিয়তার সাথে লিভারের প্রয়োজন ছিল না। পরিবর্তে, তাদের গাড়ির গ্যারেজে পরিণত করা হয়েছিল এবং ঘোড়ার সাজসরঞ্জাম মেরামতের বদলে কামারগণ গাড়ি মেরামত করতে শুরু করেছিলেন। অনেক সময় এটাই ঠিক কাজ করেছিল, কিন্তু তারা প্রশিক্ষিত মেকানিকস ছিল না বলে যতটা ভাল কাজ করতে পারে তার চেয়ে সহজে খুব বেশি কিছু করতে পারে না।
’
দ্য স্টাডি
ডাউনটাউন পোটেইউ-এর ঐতিহাসিক অধ্যয়ন সম্পন্ন করেন লেখক এরিক স্ট্যান্ডরাইশ, যিনি ওকলাহোমা হিস্টোরিকাল সোসাইটির উপস্থাপনার জন্য তা করেছিলেন। পোটী শব্দটি তৈরি হয়েছিল মূলত ওকলাহোমার ইতিহাসে, বিশেষত ইন্ডিয়ান টেরিটরির সময় এর গুরুত্বের কারণে।
প্রকল্পটি যখন শুরু হয়েছিল তখন শহরটির প্রথম দিকের সম্পর্কে প্রায় কিছুই জানা ছিল না। প্রক্রিয়াটিতে তিন বছরের গবেষণা অন্তর্ভুক্ত ছিল এবং তারপরে এটি পড়াযোগ্য ফরম্যাটে সংগ্রহ করা হয়েছিল। একবার একটি বেসিক টাইমলাইন প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল তখন ফটো, মানচিত্র এবং অন্যান্য ডকুমেন্টগুলি বিশ্লেষণ করে ভার্চুয়ালটি তৈরি করা হয়েছিল।
ভার্চুয়াল এনভায়রনমেন্টটি অ্যাক্টিভ ওয়ার্ল্ডে তৈরি করা হয়েছিল। অ্যাক্টিভ ওয়ার্ল্ড একটি জনপ্রিয় ভার্চুয়াল চ্যাট এবং বিনোদন প্ল্যাটফর্ম যা প্রথম ১৯৯০ এর দশকের শেষের দিকে প্রকাশ হয়েছিল। এর সহজ ব্যবহার এবং বাস্তব সময়ের সক্ষমতার জন্য এটিকে বেছে নেওয়া হয়েছিল।
ফায়ার ইন্সুটিং ম্যাপস, টাউনসাইড ম্যাপস এবং অন্যান্য উপলব্ধ ডেটার উপর ভিত্তি করে সফটওয়্যারটির মধ্যে একটি বড় স্থলমান ম্যাপ প্রথম তৈরি করা হয়। একবার সেটি ছিল, ফটো ব্যবহৃত হয় প্রধান ভবন যেমন এই দেখায় ব্যবহার করা হয়েছে. বিল্ডিংগুলিতে ফটো ছিল না, তখন ফ্রেমের ভিত্তিতে মৌলিক প্রতিলিপি তৈরি করা হয়েছে, আশেপাশের শহরে পাওয়া যায়নি যে সময়ের বিল্ডিংগুলিতে পাওয়া যায়।
এটি মৌলিক কাঠামো তৈরি করে। অতিরিক্ত বিবরণ পরে যোগ করা হয়েছিল, যেমন গাছ, মানুষ, কণা প্রভাব, শব্দ প্রভাব এবং পদার্থবিদ্যা ইঞ্জিন। এই প্রভাব বাস্তব বিশ্বের একটি অনুভূতি তৈরি।
মূল পুরানো শহরটি আকার পরিবর্তন করতে মানচিত্র এবং মূল ভবনগুলির ছবি অনুযায়ী স্কেল করা হয়েছিল। এই এলাকাটি ব্রডওয়ের প্রায় ১০ টি ব্লকের অন্তর্ভুক্ত, যা হয়লুলি থেকে হপকিন্স পর্যন্ত চলছে। দুই বছরের বেশি সময় ধরে কাজ শেষ হয়েছে, এটি এই অঞ্চলে একটি পুরানো শহরের সবচেয়ে সঠিক ভার্চুয়াল প্রতিলিপি। যথাসম্ভব সঠিক হওয়ার জন্য সর্বাত্মক প্রচেষ্টা করা হয়েছিল।
© 2017 এরিক স্ট্যান্ড্রিজ
|
<urn:uuid:257256db-bfa3-4fe7-8534-9a2e394d5549>
|
The main feature of this website is a listing of place names and their meanings. Entries are displayed in the following manner:
Not all names have usages, other scripts or pronunciations. The meaning and history is a sentence or short paragraph describing the etymology and source language of the name. It also sometimes gives details about the name's etymological elements, its historical usage, and location.
"cognate" - Two words (or names) are cognates if they are from different languages but derived from the same root.
"usage" - A name's usage describes who uses it. It can be a language, a nationality, a culture, or something else. It is NOT necessarily the language of origin.
"alternate transcription" or "variant transcription" - This indicates an alternate spelling in the Latin alphabet (the A-Z) for a name which is written in another alphabet (e.g. Arabic). For example, the Russian name Юрий may be written Yuriy or Yuri in Latin characters, so they are variant transcriptions of one another.
ə - In pronunciations, this indicates a reduced vowel, like the sound of the a in about. In English, vowels in unstressed syllables often take this sound. The symbol is called "schwa".
Ð / ð and Þ / þ - These characters (called "eth" and "thorn") appear in Old English, Old Norse and modern Icelandic names. They represent the fricative th sound heard in English.
You can initiate a search from the search page. Once you search, you can further refine your search by clicking the "More Filters" button on the results page.
Besides the main name database, there are several other features on this website.
Behind the Name is a sister site, dealing with given names instead of place names.
|
এই ওয়েবসাইটের মূল ফিচার হচ্ছে স্থানের নাম এবং অর্থ নামের তালিকা ও তাদের অর্থ। নিচের পদ্ধতিতে এন্ট্রি প্রদর্শিত হচ্ছে:
সব নামের ব্যবহার নেই, অন্য লিপি বা উচ্চারণ সমূহ। অর্থ ও ইতিহাস হচ্ছে নামের উৎপত্তি ভাষা ও তার উচ্চারণ বর্ণনা দিয়ে একটি বাক্য বা ছোট অনুচ্ছেদ। এটি কখনও কখনও নামের ব্যুৎপত্তিগত কারণগুলি, তার ঐতিহাসিক ব্যবহার এবং অবস্থানের বিবরণ দেয়।
"সমার্থক" - দুটি শব্দ (বা নাম) ভিন্ন ভাষায় হলেও তাদের একই মূল থেকে উদ্ভূত হয়।
"ব্যবহার" - নামের ব্যবহার বর্ণনা করে কে এটি ব্যবহার করে। এটি একটি ভাষা, একটি জাতীয়তা, একটি সংস্কৃতি, অথবা অন্য কিছু হতে পারে। এটি মূল ভাষা থেকে অপরিহার্যভাবে হতে পারে না।
"বিকল্প প্রতিলিপি" বা "বৈকল্পিক প্রতিলিপি" - এটি অন্য কোনও বর্ণমালায় (উদাহরণস্বরূপ আরবি) লেখা নামটির জন্য লাতিন বর্ণমালায় (এ-জেড) একটি বিকল্প বানান নির্দেশ করে। উদাহরণস্বরূপ, রাশিয়ান নাম ইউরি লেখার জন্য ল্যাটিন অক্ষর ইয়ুরি বা ইউরি হতে পারে, তাই তারা একে অপরের পরিব্যক্তি হয়।
ə - উচ্চারণে এটি একটি কম স্বরের ইঙ্গিত দেয়, প্রায় প্রায় এর মধ্যে একটি এর ধ্বনি। ইংরেজি স্বর অক্ষরবৃত্তের সিলেবলের স্বরবর্ণে প্রায়শই এই ধ্বনি গ্রহণ করে। প্রতীকে ষ বলা হয়।
Ð / ð এবং ð - এই বর্ণগুলি (যেগুলি "ইথ" এবং "থর্ন" নামে পরিচিত) প্রাচীন ইংরেজিতে, প্রাচীন নর্স ভাষায় এবং আধুনিক আইসল্যান্ডিক নামগুলিতে দেখা যায়। এগুলি ইংরাজীতে ফ্রিকেটিভ থাম ধ্বনির প্রতিনিধিত্ব করে। একবার আপনি অনুসন্ধান করলে, আপনি অনুসন্ধানটিকে আরও উন্নত করতে ফলাফল পৃষ্ঠাতে "আরও ফিল্টারগুলি" বোতামটি ক্লিক করে আরও উন্নত করতে পারেন।
মূল নামের ডাটাবেস ছাড়াও, এই ওয়েবসাইটে আরও কয়েকটি বৈশিষ্ট্য রয়েছে।
নীলের পিছনে একটি বোন সাইট, জায়গার নাম না রেখে দেওয়া নামগুলি সম্পর্কে কাজ করে।
|
<urn:uuid:85005006-a2a0-46d1-90e5-bc75e9993de7>
|
Freeze. Don’t move.
Now, make a mental note of your posture at this very moment. How are your arms and legs positioned? What’s the state of your body? What about your head? Now, what’s your state of mind? Are you feeling powerful, or powerless? Are you energetic, or lethargic? Do you feel ready to take on the world, or would you prefer to just crawl back into bed?
Studies have long shown a significant connection between our posture and our mental state. How we hold ourselves physically influences the way we think and, by extension, how we act. We can literally change our mood and influence our future behavior simply by adopting the right type of posture.
I recently came across an experiment in which researchers identified actual changes in body chemistry caused by posture. A group of people were asked to participate in what they thought was a study of ergonomics. Half of them were asked to adopt “closed postures” for a period of two minutes. The other half were asked to assume “open postures.”
Closed postures are those in which the body is made small. Arms and legs are drawn in close to the body. Shoulders are hunched and the head is dropped. From the outside, these postures communicate a feeling of insecurity and weakness. People with closed body language are perceived as being less capable in their jobs and less likely to be in a position to help others.
Open postures, on the other hand, are those in which the body takes up more space. The elbows are held further from the body and feet are spread apart. The chest is expanded and the head is held high. From the outside, these postures communicate confidence and strength. People with open body language are perceived as being at the top of their game and more successful.
Have you ever seen Superman? To hide his identity, he pretends to be Clark Kent. This mild-mannered alter ego is shy, insecure, and hardly a hero. His walks with his head down and his shoulders rounded over. To those he meets, Clark is a nice guy, but hardly someone you can count on in a pinch. But the transformation from Clark to Superman is significant. His head rises and his chest swells. His shoulders pull back and you feel the hero’s strength and confidence radiate outward.
Christopher Reeve played Superman in a series of movies starting in 1978 and he perfectly captured the difference between the wimp and the hero. In fact, there’s a scene where Clark goes to see Lois Lane, the object of his affection who’s smitten by Superman. Clark decides to reveal his true identity to Lois. Simply by altering his posture, Reeve morphs before our eyes into Superman. No cape or tights – just a shift in body language.
Think about the way you perceive other people you encounter at the mall or the airport. As you pass by strangers at the grocery store, what does their body language communicate? Without knowing them, or even speaking to them, don’t you get a sense of who they are? We form first impressions of others in seconds, using only the visual clues presented by their body language. Now take a look at your own posture. What signals are you sending out? When people look at you from a distance, what do they see?
What’s interesting is that the impact of body language isn’t just seen on the outside. In the posture experiment I read about, participants had their saliva tested both before and after they assumed their assigned postures. By testing the saliva, researchers were able to determine the levels of testosterone (a hormone associated with power) and cortisol (a stress-inducing hormone) being produced by the body. I bet you can guess the outcome.
People adopting the closed posture poses for only two minutes showed a marked decrease in the amount of testosterone and an increase in the amount of cortisol. They literally became less powerful and more stressed. Those who sat or stood in power poses (the ones with open body language) had the opposite reaction. Their testosterone production increased and their cortisol levels dropped – after only two minutes.
How do you want others to feel about you? How do you want feel about yourself? If the answer is “more powerful,” “less stressed,” and “more capable,” then you might want to think about your posture. How you think impacts how you act, but the opposite is also apparently true. It’s time to act the way you want to feel and the way you want to be perceived. It’s time to be the hero. Adopt the right posture, and make it so.
JOIN THE CONVERSATION:
Have an opinion on this post? Share your thoughts on our facebook page.
|
ফ্রিজ। নড়ো না। এবার এখনই তোমার এমন মনোভাবের কথা মনে করো। হাত-পা কীভাবে রেখেছ? শরীরের কী অবস্থা? মাথাটাই বা কী অবস্থায় আছে? এবার তোমার মনের অবস্থা কী? শক্তি লাগছে, না দুর্বল লাগছে? আপনি কি পৃথিবীকে গ্রহণ করার জন্য প্রস্তুত, নাকি হামাগুড়ি দিয়ে বিছানায় ফিরে যেতে পছন্দ করবেন?
গবেষণা দীর্ঘদিন দেখিয়েছে আমাদের ভঙ্গি এবং মানসিক অবস্থার মধ্যে উল্লেখযোগ্য সম্পর্ক রয়েছে। আমরা যেভাবে শারীরিক দিক দিয়ে রয়েছি তা কীভাবে আমাদের চিন্তা ও ব্যাপ্তিগতভাবে চিন্তা করে তা প্রভাবিত করে। আমরা আক্ষরিক অর্থেই আমাদের মুড এবং প্রভাব পরিবর্তন করতে পারি সঠিক ধরনের ভঙ্গি গ্রহণ করেই।
আমি সম্প্রতি একটি পরীক্ষার সম্মুখীন হয়েছি যেখানে গবেষকরা ভঙ্গি করার কারণে আমাদের শরীরের রসায়নে প্রকৃত পরিবর্তনগুলো সনাক্ত করেছেন। একদল লোককে, যারা মনে করেছিলেন যে তারা একটি কাজে অভিজ্ঞতা অর্জন করতে চান, তারা একটি গবেষণায় অংশ নিতে বলেছিলেন। তাদের অর্ধেককে দুটি মিনিটের জন্য "বন্ধ ভঙ্গি" করতে বলা হয়েছিল। বাকি অর্ধেককে ‘অঙ্গভঙ্গি’ ধরতে বলা হয়েছিল।
বন্ধ অঙ্গভঙ্গি হল যেখানে দেহকে ছোট করা হয়। বাহু এবং পা শরীরের কাছাকাছি টানা হয়। কাঁধের ঝোলা এবং মাথা নামানো হয়। বাইরে থেকে এই অঙ্গভঙ্গি নিরাপত্তাহীনতা এবং দুর্বলতার অনুভূতি দেয়। বন্ধ দেহ ভাষাযুক্ত মানুষকে তাদের কাজে কম সক্ষম এবং অন্যদের সাহায্য করার জন্য কম উপযুক্ত বলে মনে করা হয়।
অন্যদিকে খোলা দেহ ভাষা হল যেখানে শরীর বেশি জায়গা নেয়। বাহু শরীর থেকে আরো বিচ্ছিন্ন এবং পা ছড়িয়ে দেওয়া হয়. বুক সম্প্রসারিত হয় এবং মাথা উঁচুতে রাখা হয়. বাইরে থেকে এই অবস্থানগুলো আত্মবিশ্বাস ও শক্তি নির্দেশ করে। খোলা শরীরের ভাষা সহ লোকেরা তাদের খেলায় শীর্ষ এবং আরও সফল বলে মনে হয়।
আপনি কি কখনও সুপারম্যান দেখেছেন? তাঁর পরিচয় গোপন করার জন্য, তিনি ক্লার্ক কেন্ট হওয়ার ভান করেন। এই মৃদুভাষী শত্রু লাজুক, অনিরাপদ এবং নায়ক হওয়ার মতো খুব কমই। তার মাথা নিচে এবং ঘাড় গোলাকার। যারা তাকে দেখে তাদের কাছে, ক্লার্ক একজন ভাল মানুষ, কিন্তু তেমন কেউ আপনি ককটেলে রাখতে পারেন না। কিন্তু ক্লার্ক থেকে সুপারম্যান রূপান্তর উল্লেখযোগ্য। তার মাথা উপরে এবং তার বুক ফুলে। তার কাঁধ পিছনে টান এবং আপনি হিরো এর শক্তি অনুভব এবং আত্মবিশ্বাস বাইরে প্রবাহিত মনে হয়।
ক্রিস্টোফার রিভ ১৯৭৮ সালে শুরু হওয়া একটি চলচ্চিত্রের একটি সিরিজে সুপারম্যান খেলেছিলেন এবং তিনি বিভ্রম এবং বীরত্বের মধ্যে পার্থক্য নিখুঁতভাবে ধরে রাখতে পেরেছিলেন। আসলে একটা দৃশ্য আছে যেখানে ক্লার্ক যায় লোইসি লেনকে দেখতে, তার ভালোবাসার বস্তু কে সুপারম্যানের প্রতি অনুরক্ত দেখে। ক্লার্ক ঠিক করে নিজের আসল পরিচয় লোয়িসিকে গিয়ে জানাবে। ভঙ্গি বদলিয়ে রেমি আমাদের চোখের সামনে এসে দাঁড়ায় সুপারম্যান। কোনো কেপ বা টাইটস নয়—সবখানেই শরীরের ভাষা পাল্টানো।
মল বা বিমানবন্দরের যেসব মানুষের সঙ্গে আপনার দেখা হয়, তাঁদের সম্পর্কে আপনি কেমন ধারণা পোষণ করেন। মুদির দোকানের সামনে অপরিচিত কারও পাশ দিয়ে যাওয়ার সময় তাদের শরীরী ভাষা কী বলছে? তাদেরকে না জেনে, কিংবা তাদেরকে কিছু না বলেই কি তুমি তাদের সম্পর্কে একটি ধারণা পেয়েছ? আমরা তাদের শরীরী ভাষার উপস্থাপিত সব ধরনের ইঙ্গিতের ব্যবহার করে সেকেন্ডের মধ্যেই অন্যদের সম্পর্কে ধারণা পাই। এখন নিজের ভঙ্গিমা একটু দেখুন। আপনি কিসের সংকেত পাঠাচ্ছেন? মানুষ যখন আপনাকে দূর থেকে দেখে, তখন তারা কী দেখে?
মজার ব্যাপার হল, বডি ল্যাংগুয়েজের প্রভাব শুধু বাইরের দিকেই দেখা হয় না, যে এক্সপেরিমেন্টের কথা পড়েছি তাতে অংশগ্রহণকারীদের তাদের নির্ধারিত ভঙ্গিমা নেওয়ার আগে ও পরে তাদের মুখের লালা পরীক্ষা করা হয়েছিল। লাল লালা পরীক্ষা করে, গবেষকরা দেহের দ্বারা উত্পাদিত টেস্টোস্টেরন (শক্তি সম্পর্কিত হরমোন) এবং করটিসোল (একটি স্ট্রেস-সৃষ্টিকারী হরমোন)-এর স্তর নির্ধারণ করতে সক্ষম হয়েছিল। আমি বাজি ধরে বলতে পারি ফলাফলটা আপনারা অনুমান করতে পারছেন।
মানুষ যারা বন্ধ অবস্থায় পোজ দেয় তাদের মধ্যে মাত্র দুই মিনিটের জন্য টেস্টোস্টেরনের মাত্রা কমে যায় এবং কোরেস্টোলনের মাত্রা বেড়ে যায়। তারা আক্ষরিক অর্থে কম শক্তিশালী ও বেশি চাপে পড়ে। যারা ক্ষমতায় বসেছিল বা দাঁড়াল, তাদের (ওপেন বডি ল্যাঙ্গুয়েজ) ক্ষেত্রে বিপরীত প্রতিক্রিয়া হয়েছিল। তাদের টেস্টোস্টেরন উৎপাদন বৃদ্ধি পেয়েছিল এবং করটিসোল লেভেলকে হ্রাস করেছিল - মাত্র দুই মিনিটের পরে।
অন্যরা আপনাকে কেমন মনে করুক। আপনি নিজেকে কীভাবে অনুভব করতে চান? যদি উত্তরটি "অধিক শক্তিশালী," "কম চাপ" এবং "অধিক দক্ষ" হয়, তাহলে আপনি হয়তো আপনার অঙ্গভঙ্গি নিয়ে চিন্তা করতে পারেন। কিভাবে আপনি চিন্তা করেন তা আপনি কিভাবে কাজ করেন তার উপর প্রভাব ফেলে, কিন্তু দেখা যাচ্ছে যে এর বিপরীতটাও সত্য। এখন যা মনে চায় ভূমিকা করতে হয় এবং যা দেখা যায় বলে মনে হয় তা করতে হয়। এখন নায়ক হওয়ার সময়। সঠিক ভঙ্গি গ্রহণ করুন, এমন করুন।
সেভ দ্য কলভারে যোগ দিন:
এই পোস্টে আপনার মতামত আছে? আপনার ভাবনা আমাদের ফেসবুক পেজে জানান।
|
<urn:uuid:9c9a09a8-c3d9-4bf3-99bc-8733148b9ce6>
|
The health of the eye muscles ultimately determines the health of the vision. Each eye has six muscles around the eyeball. The eyes can move up, down, left, right, in and out, always parallel to each other. The muscle is attached to the sclera (white of the eye). Your ability to coordinate these muscle movements largely determines your visual health.
To maintain the health of these muscles, you need to train like any other muscle group from the warm-up. Support with both hands and place your feet firmly on the floor to sit comfortably. Your eyes can open or close. Take a deep breath. When you are done, open your eyes as much as possible as you inhale, without straining your eyes. Hold your breath, and when you are ready to exhale, stretch your muscles to an extreme downward position and exhale. Repeat the movement up and down for three breaths.
Then stretch out to the right. Then stretch to the right, stretch to the left and down, and finally stretch to the left and stretch to the bottom right. If you feel tension in your muscles, slightly increase your breathing time and reduce the amount of stretch. Avoid overexertion or excessive stretching.
Remember that exercising in a relaxed way will improve your vision. As with any fitness program, perform a “gentle” exercise. Rub your hands together until your palms are warm, then gently cover your eyes with your palms. Fold your fingers across the bridge of your nose to create as much darkness as possible. Cover your eyes for a minute or two, including twenty to fifty breaths.
Not only can you relax your eyes, but you can also experience peace of mind. This is like meditation on the eyes.
When you remove your palm, you will notice that the colors are much brighter, you see more contrast and that your eyes and eyebrow muscles will feel wonderful and relaxed.
This is another helpful exercise: open your eyes and crotch. (No, whatever your mom says, they won’t get stuck.)
Try to look at the bridge of your nose. If you can’t focus on your nose, try to keep your thumb a few inches from your face. Then slowly move the thumb towards the nose and feel the eye muscles pull. These medial rectus muscles are the reverse muscles. Handing in is essential for effective and long-term reading. If the internal rectum is not properly coordinated, the eyes will rely on the eyelash (focus) muscles, which can cause the focusing muscles to spasm and become blurred. There is a relationship between the upward movement of the eye and the ability to focus. Ask someone to check if your eyes are moving. Inhale while moving your thumb towards your nose. Take a deep breath as you zoom in on an object in the distance. Make sure your shoulders and body muscles are relaxed.
Practice this fitness exercise for ten to twenty breaths a day. You can take off your glasses with these fitness programs. If you are a contact lens wearer and can take it off, do this; otherwise let them in.
Another suggestion: take the time to study eye charts and try to become completely familiar with them so that you can visualize the eye structure with your eyes closed. When you stretch the eye muscles, zoom back and forth, or perform other eye exercises, blink and breathe, and visualize the specific part of the eye anatomy being stimulated. Taking pictures of the parts you train can improve your performance and further improve your overall visual adaptability.
These exercises don’t take much time and your eyes are worth it. Your eyes are good for you. Love them, exercise them, and keep their eyesight healthy.
|
চোখের পেশির সুস্থতা অবশেষে দৃষ্টি স্বাস্থ্যের উপর নির্ভর করে। প্রত্যেক চোখের চারপাশে ছয় পেশী থাকে। চোখ উপরে, নিচে, বামে, ডানে, ঘরে বা বাইরে যেতে পারে এবং একে অপরের সমান্তরাল হতে পারে। পেশীটি চোখের স্ক্লেরা (সাদা চোখ) এর সাথে সংযুক্ত। আপনার এই পেশীগুলির গতিবিধি সমন্বয় করার ক্ষমতা মূলত আপনার দৃষ্টি স্বাস্থ্যের উপর নির্ভর করে।
এই পেশীগুলির স্বাস্থ্য বজায় রাখতে, আপনাকে অন্যান্য সমস্ত পেশীর গ্রুপ যেমন ওয়ার্ম-আপ করতে হবে। মেঝেতে আপনার পা শক্ত করে ধরে এবং স্বাচ্ছন্দ্যে বসে থাকতে আপনার হাত দিয়ে সমর্থন করুন। তোমার চোখ খুলতে বা বন্ধ করতে পার। গভীর ভাবে নিশ্বাস নাও।যখন শেষ হবে তখন যতটা সম্ভব চোখ বন্ধ করবেনএমন ভাবে যতটা শ্বাস নেবে চোখের জল ছেড়েও দাও।শ্বাস ধরে রাখ এবং যখন তুমি ছেড়ে দিতে প্রস্তুত হবে তখন তোমার মাংসপেশিকে সর্বচ্চো নিম্নস্তরে নিয়ে গিয়ে নিশ্বাস ছাড়। তিন শ্বাস ধরে রেখে পুনরাবৃত্তি করুন।
তারপর ডান দিকে প্রসারিত করুন। তারপর ডানদিকে প্রসারিত করুন, ডানদিকে প্রসারিত করুন, বাম দিকে প্রসারিত করুন এবং ডাউন, এবং অবশেষে বাম দিকে প্রসারিত করুন এবং নীচের ডানদিকে নিচে যান। আপনার পেশীগুলিতে যদি আপনার টান অনুভব হয়, তবে কিছুটা শ্বাস সময় বাড়ান এবং স্ট্রেচের পরিমাণ হ্রাস করুন। অতিরিক্ত পরিশ্রম বা বেশি স্ট্রেচ এড়িয়ে চলুন।
মনে রাখবেন, শিথিল ভঙ্গিতে অনুশীলন করা আপনার দৃষ্টিশক্তি উন্নত করবে। যে কোনও ফিটনেস প্রোগ্রামের মতো, একটি “হালকা” অনুশীলন করুন। আপনার হাতের তালুগুলোকে একসঙ্গে ঝাঁকুনি দিন যতক্ষণ না সেগুলো গরম হয়ে ওঠে, তারপর আপনার হাতের তালুগুলোকে আপনার চোখ ঢেকে রাখতে হাতের তালু ছড়িয়ে দিন। নাকের ব্রিজের দিকে আঙুল তুলে চোখ ঢেকে রাখুন যতক্ষণ না আপনি যত বেশি সম্ভব অন্ধকার তৈরি করতে পারেন। বিশ থেকে পঞ্চাশবার শ্বাসকোষ করে চোখ ঢেকে রাখুন।
শুধু চোখকেই নয়, মনের শান্তি অনুভব করতে পারবেন। এটি চোখ ধ্যান মত শোনায়।
যখন আপনি আপনার তালু সরিয়ে নিবেন, আপনি দেখতে পাবেন যে রঙগুলি অনেক উজ্জ্বল, আপনি আরও বৈসাদৃশ্য দেখতে পাবেন এবং আপনার চোখ ও ভ্রু পেশী চমৎকার এবং শিথিল হবে।
এটি আরেকটি সাহায্যকারী অনুশীলন: চোখ খুলুন এবং ভগ। (না, তোমার মা যা-ই বলো, এতে তারা ফেঁসে যাবে না।) নাকের ব্রিজের দিকে লক্ষ রাখার চেষ্টা কর। যদি তোমার নাক চিন্তায় না থাকে, তা হলে মুখের তুলনায় বৃদ্ধাঙ্গুলি কয়েক ইঞ্চি দূরে রাখার চেষ্টা কর। এরপর ধীরে ধীরে বৃদ্ধাঙ্গুলি নাকের দিকে এগিয়ে এসে চোখকে টান দিয়ে দেখবে। এই মধ্যস্থ রেকটাস পেশীগুলি বিপরীত পেশী। কার্যকর এবং দীর্ঘমেয়াদী পড়ার জন্য হস্তাক্ষর গুরুত্বপূর্ণ। যদি অভ্যন্তরীণ রেকটাস পেশীগুলি সঠিকভাবে সমন্বিত না হয় তবে চোখটি লিলি-লিপলেস (ফোকাস) পেশীটির উপর নির্ভর করবে, যা ফোকাস পেশীগুলিকে চাপ দিতে পারে এবং ঝাপসা হয়ে যেতে পারে। চোখের উপরের এবং নিচের দিকে বৃদ্ধি পাওয়ার আন্দোলনের সাথে মনকে একাগ্র করার সম্পর্ক আছে। কেউ যদি বলে তার চোখ নড়ছে তাকে জিজ্ঞাসা কর।অতঃপর দূরে কোন বস্তুর দিকে জোরে জোরে শ্বাস টান। এরপর গভীরভাবে শ্বাস ছাড়। খেয়াল রাখবেন যেন কাঁধ এবং শরীরের মাংসপেশী শিথিল থাকে।
দিনে দশ থেকে বিশ শ্বাস নেয়ার এই ফিটনেস এক্সারসাইজটি করুন। এই ফিটনেস প্রোগ্রামগুলো দিয়ে আপনার চশমাটাও খুলে ফেলতে পারেন। আপনি যদি কনটাক্ট লেন্স পরিধানকারীগ্রাহক হন এবং এটাকে খোলা রাখতে পারেন, তবে এটি করুন; অন্যথা, তাদের ভিতরে প্রবেশ করুন।
আরেকটি পরামর্শ: চোখের চার্টগুলি অধ্যয়ন করার জন্য সময় নিন এবং সেগুলি পুরোপুরি পরিচিত করার চেষ্টা করুন যাতে আপনি আপনার চোখ বন্ধ করে চোখের গঠনটি দেখতে পারেন। যখন আপনি চোখকে প্রসারিত করেন, পিছন দিকে টেনে নিয়ে যান বা চোখের ব্যায়াম করেন, চোখের নমনীয়তা বৃদ্ধি করুন, নিমগ্ন থাকুন, চোখকে কল্পনা করুন এবং চোখের হাড়ের নির্দিষ্ট অংশে উদ্দীপনা দেখা যায়। আপনি যে অংশগুলির প্রশিক্ষণ দিচ্ছেন তা ছবি তুলে আপনি আপনার পারফরম্যান্স উন্নত করতে পারেন এবং সামগ্রিক চাক্ষুষ অভিযোজনের উন্নতিতে আরও সহায়তা করতে পারেন।
এই অনুশীলনগুলি খুব বেশি সময় নেয় না এবং আপনার চোখ আপনার জন্য ভাল। আপনার চোখ আপনার জন্য ভাল। তাদের সাথে আচরণ করুন, অনুশীলন করুন এবং তাদের চোখকে সুস্থ রাখুন।
|
<urn:uuid:86f9e14e-98a6-4e10-99bf-a07a0c6fb402>
|
Microsoft® SharePoint® is a platform designed to facilitate collaboration and allow people to use familiar applications and web-based tools to create, access, store, and track documents and data in a central location. As such, SharePoint has many distinct features that must be enabled and configured, and many content structures that can be selected, added, and configured. In this course, you will learn how to create, configure, and manage SharePoint sites so that your team or organization can share information and collaborate effectively. SharePoint content structures and configuration options are complex. Site owners must understand what features, options, and content structures are available in SharePoint, and how to properly configure them. With SharePoint sites, features, and content structures properly implemented, users will be able to securely share files, collaborate on documents, and access information they need to work with their colleagues more effectively.
|
মাইক্রোসফট তৌহিদেট কোর্ডিনেট একটি প্ল্যাটফর্ম যা সহযোগিতার সুবিধার্থে এবং মানুষ নিজেদের পরিচিত অ্যাপ্লিকেশন এবং ওয়েব-ভিত্তিক টুল ব্যবহার করে একটি কেন্দ্রীয় অবস্থানে নথি এবং ডেটা তৈরি, অ্যাক্সেস, সংরক্ষণ এবং ট্র্যাক করতে দেয়। সুতরাং, শেয়ারপয়েন্টের অনেক আলাদা বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা চালু করতে হবে এবং কনফিগার করতে হবে, এবং অনেক সামগ্রী কাঠামো যা নির্বাচিত, যুক্ত এবং কনফিগার করা যেতে পারে। এই কোর্সে, আপনি শিখবেন কিভাবে শেয়ারপয়েন্ট সাইটগুলি তৈরি, কনফিগার এবং পরিচালনা করতে হয় যাতে আপনার দল বা সংস্থা তথ্য শেয়ার এবং কার্যকরভাবে সহযোগিতা করতে পারে। শেয়ারপয়েন্ট কনটেন্ট স্ট্রাকচার এবং কনফিগারেশন বিকল্পগুলি জটিল। সাইট মালিকদের অবশ্যই বুঝতে হবে যে বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য, বিকল্প এবং কনটেন্ট স্ট্রাকচারগুলি কী পাওয়া যায়, কিভাবে সঠিকভাবে কনফিগার করতে হয়। পরিষেবাগুলি, বৈশিষ্ট্য এবং বিষয়বস্তু সঠিকভাবে বাস্তবায়িত হলে, ব্যবহারকারীরা নিরাপদে ফাইলগুলি শেয়ার করতে, ডকুমেন্টের বিষয়ে সহযোগিতা করতে এবং তাদের সহকর্মীদের সাথে আরও কার্যকরভাবে কাজ করতে প্রয়োজনীয় তথ্য অ্যাক্সেস করতে পারবেন।
|
<urn:uuid:9b00b62d-920a-4e4a-8316-9ffc43721f37>
|
Gas nitriding is a low temperature furnace treatment with an atmosphere of Ammonia. The nitriding process is an established and successful means of generating a hard case on a component. The aim of the process is to create a certain level of protection against corrosion and to protect the material from wear. In addition, the strength of the material can be improved in this way.
Nitriding is another form of surface hardening of steels. It is a thermochemical process in a nitrogen-releasing environment. In this atmosphere the material is heated to a temperature between 475 and 550°C. The material is then held at this temperature for a certain time. This time can vary from a few minutes up to 120 hours. Eventually, the material is cooled down.
The desired hardness is created by the transfer of nitrides into the metal mesh. Different degrees of hardness can be achieved depending on the element used.
The characteristics of the process are:
Low temperature between 475°C to 550°
Flexibly applied – process duration modified according to the specification of the required final component properties.
Environmentally friendly compared to serious alternatives (e.g. chrome plating).
Clean for the component –g. leaving no heavy surface contaminant or residue.
fields of application
The process is usually performed on fully finished components which, in many instances, require no additional operations prior to assembly.
Usually nitriding is only used on alloy steel. These have a carbon content of 0.3 to 0.4%. It is possible to nitride other materials such as stainless steel, titanium and nickel alloys, however the preferred nitriding route for those materials is Plasma Nitriding.
The resulting layer is relatively thin, so that changes in shape cannot be changed afterwards by grinding. However, the changes in shape during nitriding are comparatively very small. Stress relieving should be carried out beforehand. In this way it can be achieved that the material is free from stresses, which in turn reduces the risk of shape changes.
This process is most useful for components such as Crankshafts, Gears and a multitude of other parts in tough environments (especially oil & gas, energy, aerospace, etc).
|
গ্যাস নাইট্রোজেনিং হল একটি নিম্ন তাপমাত্রা চুল্লি চিকিত্সা যার একটি অ্যামোনিয়ার বায়ুমণ্ডল রয়েছে। নাইট্রিং প্রক্রিয়া একটি উপাদান উপর একটি হার্ড কেস তৈরি একটি প্রতিষ্ঠিত এবং সফল উপায়। প্রক্রিয়ার উদ্দেশ্য হল ক্ষয় থেকে একটি নির্দিষ্ট স্তরের সুরক্ষা তৈরি করা এবং উপাদানটিকে পরিধান থেকে রক্ষা করা। এছাড়া, উপাদানের শক্তি এভাবে বাড়ানো যেতে পারে।
এনওডিবল স্টিলসের পৃষ্ঠ হার্ডেনিংয়ের অন্য একটি রূপ। নাইট্রোজেন মুক্তি পরিবেশ বা থার্মোকেমলীয় পরিবেশে এটি একটি তাপদ্বয়ক্রিয়া (Thermic প্রতিরোধের মাধ্যমে মুক্তি পরিবেশ থেকে বের করে দেওয়া)। এই বায়ুতে বস্তুটিকে উত্তপ্ত করে রাখা হয় ৪-৭5°C তাপমাত্রায়। বস্তুটিকে এই তাপমাত্রায় নিয়ে একটি নির্দিষ্ট সময় পর্যন্ত তাপপ্রয়োগ করা হয়। এই সময় কয়েক মিনিট থেকে ১২০ ঘণ্টা পর্যন্ত হতে পারে। অবশেষে বস্তুটি শীতল করা হয়.
নি:শেষকরণ পদ্ধতিতে নাইট্রাইড ধাতুর জালে স্থানান্তর করে কাঙ্ক্ষিত কঠোরতা সৃষ্টি করা হয়। ব্যবহার করা উপাদানের উপর নির্ভর করে হার্ডনের বিভিন্ন ডিগ্রি অর্জন করা যায়।
প্রক্রিয়ার বৈশিষ্ট্যগুলি হল:
৪75৫ ডিগ্রি সেলসিয়াস থেকে -৫৫০ ডিগ্রি সেলসিয়াস তাপমাত্রায় কম তাপমাত্রা
নমনীয় প্রয়োগ - প্রয়োজনীয় চূড়ান্ত উপাদান বৈশিষ্ট্যের প্রয়োজনীয়তা অনুযায়ী প্রক্রিয়া সময়কাল পরিবর্তিত হয়।
পরিবেশ বান্ধব গুরুতর বিকল্পগুলির তুলনায় (যেমন ক্রোম প্লেটিং).
অংশের জন্য-গ. কোন ভারী পৃষ্ঠ দূষণকারী বা অবশিষ্ট না রেখে।
প্রয়োগ
প্রক্রিয়াটি সাধারণত সম্পূর্ণ সমাপ্ত অংশগুলিতে সঞ্চালিত হয় যা, অনেক ক্ষেত্রে সন্নিবেশ করার পূর্বে কোন অতিরিক্ত অপারেশন প্রয়োজন হয় না।
সংকর ইস্পাতের উপর শুধুমাত্র নাইটডিংই শুধুমাত্র ব্যবহার করা হয়। এগুলোতে কার্বন-সার অংশ ০.৩ থেকে ০.৪%। এটি সম্ভব নাইট্রাইড অন্যান্য উপকরণ যেমন স্টেইনলেস স্টীল, টাইটানিয়াম এবং নিকেল সংকর, যাইহোক তাদের জন্য পছন্দসই নাইট্রোজেনিং পথটি প্লাসমা নাইট্রোজেনিং।
ফলস্বরূপ স্তরটি তুলনামূলকভাবে পাতলা, যাতে আকার পরিবর্তন পরবর্তী সময়ে পেষা দ্বারা পরিবর্তন করা যাবে না।
---
**ডকুমেন্ট লিখেছেন:** জনাবা. তবে, ক্রায়োপ্রোলিফারেশন হওয়ার সময় কণার আকার তুলনামূলকভাবে খুবই ছোট থাকে। এভাবে এটি অর্জন করা যেতে পারে যে বস্তুটি স্ট্রেস থেকে মুক্ত, যা ফলস্বরূপ আকৃতি পরিবর্তনের ঝুঁকি হ্রাস করে।
কঠিন পরিবেশের আরও বেশি উপাদান যেমন ক্র্যাংকশাফ্টস, গিয়ার্স এবং আরও অনেক কিছুর জন্য এই প্রক্রিয়াটি বেশি উপযোগী (বিশেষত তেল ও গ্যাস, শক্তি, মহাকাশ ইত্যাদির)।
|
<urn:uuid:8d655341-2206-4594-a106-63cbaaa23ff7>
|
Construction aggregate or aggregate is a broad category of coarse particulate material used in construction, including sand, gravel, crushed stone, slag, recycled concrete and geosynthetic aggregates. Aggregates are the most mined materials in the world. Crushed stone or Stone or angular rock is a construction aggregate. It is created by mining.
Copyright © 2020.ConRex Heavy Mining Machinery Company All rights reserved.Sitemap
|
নির্মাণ মোট বা মোট হল নির্মাণ কাজে ব্যবহৃত মোটা বস্তুকণা বিশেষ,যার মধ্যে রয়েছে বালি,নুড়ি,কংক্রিট,লগি,রিসাইক্লেড কংক্রিট এবং জিওসিনেন্টিক মোট।
অঞ্চলগুলি হল বিশ্বের সর্বাধিক আহরণকৃত উপাদান।কংশিল বা পাথর বা কোণাকার পাথর হল একটি নির্মাণ মোট। এটা খনন দ্বারা তৈরি করা হয়.
কপিরাইট © 2020.কমনরিস্ট হেভি মাইনিং মেশিনারি কোম্পানি সমস্ত অধিকার সংরক্ষিত. মাইস্পেস.
|
<urn:uuid:54cbb7fe-913a-4ab8-8512-b42f31340805>
|
As you walk out of the way of one raindrop, you're moving into the path of another one. This means the amount of rain that's hitting the top of you is constant, regardless of how fast you're going.
You can picture that the raindrops themselves are stationary, and you - and the Earth below you - are moving upwards through the rain. And since the volume of a parallelepiped - a 3D parallelogram - doesn't depend at all on its slant, then no matter how fast you're moving horizontally, the same amount of rain will land on top of you each second. Which sounds like a pretty obscure comparison, but when you see it illustrated, it makes a lot of sense.
This means that if you're not moving, the rain that's falling on top of you is all you'll get. But when you start moving, you'll also come into contact with raindrops from the side. So really, if you want to stay driest, you should just stand still, in the middle of the rain. Of course, this isn't exactly practical, and people will probably drive past and think you've gone mad. So you have to move, and just like how a snowplough will drive away the fallen snow in its path no matter how fast it's going, the amount of rain you'll come into contact with, whether you walk or run, will actually be the same. Because, again, parallelepipeds.
Over a given period of time, the same amount of rain will hit you from the top, regardless of how fast you're going. And over a given distance, you'll hit the same amount of rain from the side, again, regardless of how fast you're going.
|
যদি আপনি এক বৃষ্টির ফোঁটার পথ দিয়ে হেঁটে যান, তাহলে আপনি অন্যটির পথে চলে যাচ্ছেন। এর অর্থ আপনার মাথার উপর যে পরিমাণ বৃষ্টি পড়ছে তা সব সময় সমান, আপনি কত দ্রুত যাচ্ছেন তার ওপর নির্ভর করে না। এবং যেহেতু সমান্তরাল চতুর্ভুজের আয়তন - ৩ডি সমান্তরাল চতুর্ভুজ - এর উপর এর ঝোঁক একেবারেই নির্ভর করে না, তাহলে আপনি অনুভূমিকভাবে যত দ্রুত চালাবেন, একই পরিমাণ বৃষ্টি প্রতি সেকেন্ডে আপনার উপর পড়বে। যা শুনতে অনেক দুর্বোধ্য, কিন্তু যখন আপনি এটা চিত্রিত দেখবেন তখন অনেক অর্থপূর্ণ হবে।
এর মানে হল, যদি আপনি নড়াচড়া না করেন, তাহলে আপনার উপরে যে বৃষ্টি পড়ছে তা আপনি পাবেন। কিন্তু যখন আপনি চলতে শুরু করবেন, তখন আপনি পাশের বৃষ্টির ফোঁটা থেকেও সংস্পর্শে আসবেন। সুতরাং, আপনি যদি সবচেয়ে শুকনো থাকতে চান, তাহলে আপনি স্থির হয়ে বসে থাকুন, বৃষ্টির মাঝখানে। অবশ্যই, এটি ঠিক ব্যবহারিক নয় এবং লোকেরা সম্ভবত পাশ দিয়ে চলে যাবে এবং ভাববে আপনি পাগল হয়ে গেছেন। সুতরাং আপনাকে যেতে হবে, আর ঠিক যেভাবে তুষার লাঙ্গল তার পথে পড়া তুষার গলিয়ে ফেলে, ঠিক যেভাবে দ্রুত চলছে, আপনার সংস্পর্শে আসা বৃষ্টির পরিমাণও আসলে একই হবে। কারণ,আবার সামান্তরাশিরওউপরিবৃষ্টিভ্রাম:
কোন নির্দিষ্ট সময়ে,একই পরিমান বৃষ্টি উপর থেকে তোমাকে আঘাত করবে,সেটি যত জোরে দৌড়াও ক্যামেরা সেদিকেই তাক করবে, কিন্তু উপর থেকে নয়,এবং একই পরিমান বৃষ্টি পাশ থেকে আঘাত করবে,ওস্তাদ রেখা থেকে,পাশ থেকে ঠিক তত রানেই।
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.