passage_id
stringlengths 47
47
| text
stringlengths 146
266k
| text_bn
stringlengths 10
772k
|
|---|---|---|
<urn:uuid:d8fd3ce3-4d1a-44e4-ac4e-a10a78f59f4f>
|
Urban-rural differences in adolescent eating behaviour : a multilevel cross-sectional study of 15-year-olds in Scotland
MetadataShow full item record
Objective: Improving the diet of the Scottish population has been a government focus in recent years. Population health is known to vary between geographies; therefore alongside trends and socio-economic inequalities in eating behaviour, geographic differences should also be monitored. Design: Eating behaviour data from the 2010 Scotland Health Behaviour in School-aged Children survey were modelled using multilevel linear and logistic modelling. Setting: Data were collected in schools across urban and rural Scotland. Subjects: Schoolchildren aged 15 years. Results: Adolescents living in remote rural Scotland had the highest consumption frequency of vegetables (on average consumed on 6·68 d/week) and the lowest consumption frequency of sweets and crisps (on 4·27 and 3·02 d/week, respectively). However, it was not in the major four cities of Scotland (Glasgow, Edinburgh, Dundee and Aberdeen) but in the geography described by the classification ‘other urban’ areas (large towns of between 10 000 and 125 000 residents) that adolescents had the poorest diet. Deprivation and rurality were independently associated with food consumption for all but fruit consumption. Sharing a family meal, dieting behaviour, food poverty and breakfast consumption did not differ by rurality. Variance at the school level was significant for fruit and vegetable consumption frequencies and for irregular breakfast consumption, regardless of rurality. Conclusions: Young people from rural areas have a healthier diet than those living in urban areas. The eating behaviours examined did not explain these differences. Future research should investigate why urban–rural differences exist for consumption frequencies of ‘healthy’ and ‘unhealthy’ foods.
Levin , K A 2014 , ' Urban-rural differences in adolescent eating behaviour : a multilevel cross-sectional study of 15-year-olds in Scotland ' Public Heath Nutrition , vol 17 , no. 8 , pp. 1776-1785 . DOI: 10.1017/S1368980013002127
Public Heath Nutrition
Copyright © The Authors 2013
This work was supported by NHS Health Scotland and the Ludwig Boltzmann Institute. However, NHS Health Scotland and the Ludwig Boltzmann Institute had no role in the design, analysis or writing of this article.
Items in the St Andrews Research Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
শহুরে-রাস্তায় পার্থক্য কিশোর আহার আচরণের মধ্যে: ১৫-বছর-বয়সী স্কটল্যান্ডের একটি বহুস্তরীয় সমীক্ষা
মেট্রিক্সিমিটেটী দেখান মোট আইটেম রেকর্ড
উদ্দেশ্য: সাম্প্রতিক বছরগুলোতে স্কটিশ জনসংখ্যার খাদ্যাভ্যাস উন্নত করা সরকারের একটি লক্ষ্য হয়ে দাঁড়িয়েছে। জনসংখ্যা স্বাস্থ্যের পার্থক্য ভূগোল থেকে পৃথক হতে পারে, তাই খাদ্যাভ্যাসে প্রবণতা এবং আর্থ-সামাজিক বৈষম্যের পাশাপাশি ভৌগলিক পার্থক্যের দিকেও নজর দেওয়া উচিত। নকশা: ২০১০ সালের স্কটল্যান্ড স্বাস্থ্য আচরণ স্কুল-শিক্ষিত শিশুদের জরিপের খাদ্যাভ্যাস তথ্য মডেল করা হয়েছে মাল্টিলেভেল রৈখিক এবং লজিস্টিক মডেলিংয়ের মাধ্যমে। স্কোরিং: স্কুল এবং গ্রামীণ স্কটল্যান্ড জুড়ে স্কুলগুলির ডেটা সংগ্রহ করা হয়েছে। বিষয়: 15 বছরের স্কুল শিশুরা। ফলাফল: প্রত্যন্ত স্কটল্যান্ড বসবাসকারী কিশোরদের মধ্যে শাকসব্জির সর্বাধিক ব্যবহার (গড়ে ৬.৬৮ সপ্তাহ ধরে) এবং মিষ্টির ও পাইয়ের ব্যবহারের সর্বনিম্ন ব্যবহার (৪.২৭ ও ৩.০২ সপ্তাহ ধরে)। তবে স্কটল্যান্ডের প্রধান চারটি শহরে (গ্লাসগো, এডিনবরা, ড্যান্ডি এবং অ্যাবার্ডিন) নয়, ভূগোল যা শ্রেণিবদ্ধ ‘অন্যান্য শহুরে’ এলাকা (১০,০০০ থেকে ১,২৫০০ এর মধ্যে বসবাসকারী বড় শহরগুলি) হিসাবে পরিচিত, সেখানে কিশোর-কিশোরীদের জন্য সবচেয়ে খারাপ খাদ্য ছিল। দারিদ্রতা এবং রুর্যতা ফলমূল ছাড়া অন্যান্য খাদ্য গ্রহণের সাথে স্বাধীনভাবে যুক্ত ছিল। পারিবারিক খাবারের সাথে খাওয়া, ডায়েট আচরণ, খাদ্য ঘাটতি এবং প্রাতঃরাশ গ্রহণের মধ্যে রুর্যতার পার্থক্য ছিল না। ফলমূল ও শাকসবজির গ্রহণের ক্ষেত্রে (যেমন- ফলমূলের পরিমাণ) এবং অনিয়মিত প্রাতঃরাশ গ্রহণ ক্ষেত্রে নগরাঞ্চলের তুলনায় গ্রামীণ অঞ্চলের জনগণের খাদ্যাভ্যাসে ভিন্নতা ছিল। প্রাপ্ত ফলাফল: শহুরে জনগোষ্ঠীর চেয়ে গ্রামীণ অঞ্চলের তরুণ জনসাধারণের খাদ্যাভ্যাস স্বাস্থ্যকর। খাদ্যাভ্যাস পদ্ধতিতে ভিন্ন ভিন্ন খাদ্যাভ্যাসে ভিন্নতা ব্যাখ্যা করা হয় নি। ভবিষ্যতে গবেষণায় দেখতে হবে কেন নগর ও গ্রামীণ পার্থক্য আছে ‘ স্বাস্থ্যকর ’ ও ‘ অস্বাস্থ্যকর ’ খাবারের জন্য আচরণগত পার্থক্য।
লেভিন, কে এ 2014 , ' কিশোরী খাওয়ার গ্রামীণ পার্থক্য : স্কটল্যান্ডে ১৫-বছরের শিশুদের মাল্টিনটিভ ক্রস-সেকশনাল গবেষণা ' পাবলিক হেলথ পুষ্টি , vol 17 , no. 8 , pp. ১৭৭৬-১৭৮৫ । ডিওআই : ১০.১০১৭/এস১৩৬৮৯৮০১২৩৫০১২৭
পাবলিক হিথ পুষ্টি
কপিরাইট © দ্য রাইটার্স ২০১৩
এই কাজটি এনএইচএস হেলথ স্কটল্যান্ড এবং লুডউইগ বোল্টজম্যান ইনস্টিটিউট দ্বারা সমর্থিত। তবে এনএইচএস স্কটল্যান্ডের স্বাস্থ্য এবং লুডউইগ বোলৎসমান ইনস্টিটিউটে এই নিবন্ধটি নকশা, বিশ্লেষণ বা লেখার ক্ষেত্রে কোন ভূমিকা ছিল না।
স্ট অ্যান্ড্রু রিসার্চ রিপোজিটরির আইটেমগুলি কপিরাইট দ্বারা সুরক্ষিত, সব অধিকার সংরক্ষিত, যদি অন্যথায় নির্দেশিত না হয়।
|
<urn:uuid:16f35a20-1617-4f57-8fef-008ac4b25621>
|
A final, and very important, consideration that affects the method of communication is whether the content is secure or unsecure. Secure communication is used when the information is confidential or sensitive. Any content that is, or should be, kept private needs to be handled in a secure manner. This means:
Often the security of a message is determined by:
It should be noted that secure information should not be broadcast unless the broadcast method is verified to be secure. An example is an automated email that includes a password. This broadcast is in response to a request in which identity is verified prior to the broadcast.
In all situations, it is of the utmost importance to consider the confidentiality of the content and what this implies as far as choosing communication methods. Depending on the situation, mishandling secure information could have very damaging consequences. In the business environment, these consequences may range from simple embarrassment to job loss.
|
একটি চূড়ান্ত, এবং খুব গুরুত্বপূর্ণ, বিবেচনা যা যোগাযোগের পদ্ধতি প্রভাবিত করে তা হল বিষয়বস্তুটি নিরাপদ না অনিরাপদ। নিরাপদ যোগাযোগ তখন ব্যবহৃত হয় যখন তথ্যটি গোপনীয় বা সংবেদনশীল হয়। কোনও সামগ্রী যা, বা হওয়া উচিত, সুরক্ষিতভাবে পরিচালনা করা দরকার। এর অর্থ:
অনেক সময় বার্তার নিরাপত্তা নির্ণয় করা হয়:
এটা উল্লেখ করা উচিত যে নিরাপদ তথ্য সম্প্রচার করা উচিত নয় যদি না সম্প্রচার পদ্ধতিটি নিরাপদ বলে নিশ্চিত করা হয়। একটি উদাহরণ হল একটি স্বয়ংক্রিয় ই-মেইল যাতে একটি পাসওয়ার্ড অন্তর্ভুক্ত থাকে। এই সম্প্রচার একটি অনুরোধের প্রতিক্রিয়ায় হয় যেটিতে সম্প্রচারের পূর্বে পরিচয় যাচাই করা হয়।
সব ক্ষেত্রেই বিষয়বস্তুর গোপনীয়তা এবং যোগাযোগের পদ্ধতি নির্বাচনের গুরুত্ব বিষয়ে বিবেচনা করা সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ। পরিস্থিতি অনুযায়ী সুরক্ষিত তথ্যের অপব্যবহার হতে পারে অত্যন্ত ক্ষতিকর পরিণাম। ব্যবসায়িক পরিবেশে এই পরিণামগুলি সরল লজ্জার থেকে শুরু করে চাকরি হারানো পর্যন্ত হতে পারে।
|
<urn:uuid:8ddda091-cc71-4213-8ac5-97793d30315e>
|
The Environmental Justice and Climate Change Initiative (EJCC) produced a report entitled,“A Climate of Change: African Americans, Global Warming, and a Just Climate Policy in the U.S.,” which concluded that African-Americans are more vulnerable to the effects of climate change. The EJCC is a coalition of 27 U.S. environmental justice, climate justice, religious, policy, and advocacy networks representing millions of individuals who want a just and meaningful climate policy. Redefining Progress is the host and fiscal sponsor for EJCC.
The Joint Center for Political and Economic Studies (JCPES) recently launched a project called the Commission to Engage African-Americans on Climate Change (CEAC). The JCPES released a survey of African-American attitudes on climate change and a background paper on “Global Warming and African Americans” describing the disproportionate impacts of climate change on African Americans.
Congressman James Clyburn referenced both reports when he spoke at the National Press Club in Washington, D.C. to help launch the commission.
[Hat tip & source: LaShawn Barber's Corner and Andrew Hoerner, Director, Sustainable Economics Program, Redefining Progress]
|
পরিবেশগত ন্যায়বিচার এবং জলবায়ু পরিবর্তন উদ্যোগ (ইজিসিসি) "পরিবর্তনের জলবায়ু: আফ্রিকান আমেরিকান, গ্লোবাল ওয়ার্মিং এবং একটি ন্যায্য জলবায়ু নীতি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে" শীর্ষক একটি প্রতিবেদন তৈরি করেছে, যা এই উপসংহারে পৌঁছেছে যে আফ্রিকান-আমেরিকানরা জলবায়ু পরিবর্তনের প্রভাবের জন্য বেশি ঝুঁকিপূর্ণ। এই এজিসিসি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ২৭ টি সংস্থার একটি জোট। পরিবেশগত ন্যায়বিচার, জলবায়ু ন্যায়বিচার, ধর্মীয়, নীতি এবং লক্ষ লক্ষ মানুষের পক্ষ থেকে যারা একটি ন্যায়সঙ্গত এবং অর্থপূর্ণ জলবায়ু নীতি চান তার প্রতিনিধিত্বকারী নেটওয়ার্ক। রিডিং প্রগ্রেসের পুনর্নির্ধারণ হচ্ছে ইইজেসিকের জন্য আয়োজক এবং আর্থিক স্পনসর.
জয়েন্ট সেন্টার ফর পলিটিক্যাল অ্যান্ড ইকোনমিক স্টাডিজ (জেসিপিইএস) সম্প্রতি শুরু করেছে কমিশন টু এনগেজ আফ্রিকান-আমেরিকানস টু ক্লাইমেট চেঞ্জ (সিইএসি) নামে একটি প্রকল্প। জেসিপিইউএস জলবায়ু পরিবর্তন সম্পর্কে আফ্রিকান-আমেরিকান মনোভাবের উপর একটি জরিপ প্রকাশ করেছে এবং "গ্লোবাল ওয়ার্মিং এবং আফ্রিকান-আমেরিকানদের উপর বৈশ্বিক উষ্ণতা" এর পটভূমিতে একটি পটভূমি পত্র প্রকাশ করেছে যা আফ্রিকান-আমেরিকানদের উপর জলবায়ু পরিবর্তনের অসামঞ্জস্যপূর্ণ প্রভাব সম্পর্কে বর্ণনা করেছে।
কংগ্রেসম্যান জেমস ক্লোনার ওয়াশিংটন, ডি.সি. জাতীয় প্রেসক্লাবে বক্তব্য দেওয়ার সময় এই উভয় প্রতিবেদনের উল্লেখ করেছিলেন। কমিশনকে চালু করতে সাহায্য করা.
[ছবিসূত্র ও উৎস: লামসন বার্কলি'স কর্নার এবং এন্ড্রিউ হোনারনার, ডিরেক্টর, সাস্টেইনেবল ইকনমিকস প্রোগ্রাম, রেডেফিনিং প্রগ্রেস]
|
<urn:uuid:5cdb8754-3e1e-4518-8fec-0a0828a325aa>
|
Doesn't that sound nice?
"Our sleep patterns have only shifted to the current 8-hour consolidated pattern in the decades since electric light became readily available," notes Ross Pomeroy in today's lesson. In other words, technology is the sleep disrupter. Or rather, technology is the sleep enabler, since our natural state was full of sleep disruptions.
Early humans didn't sleep the same way we do. Pre-industrial couples would wake up in the middle of the night and have sex. But not only that. As Pomeroy reports, they also "did chores, took care of infants, wrote, read, ate, and quietly contemplated life."
Read more here.
|
এটা শুনতে কি ভালো শোনায় না?
"আমাদের ঘুম প্যাটার্ন শুধুমাত্র বর্তমান ৮-ঘন্টা সমন্বিত প্যাটার্নে স্থানান্তরিত হয়েছে গত দশকে বৈদ্যুতিক আলো সহজলভ্য হওয়ার পর থেকে," আজকের পাঠ টাকে বিবৃত করেন রস পোমেরয়। অন্য কথায়, প্রযুক্তি হল ঘুম বিঘ্নকারী। বা বরং প্রযুক্তি ঘুমের সহায়ক, কারণ আমাদের প্রাকৃতিক অবস্থা ঘুম ব্যাঘাতযুক্ত ছিল।
প্রারম্ভিক মানুষ একইভাবে ঘুমাত না। প্রাক-শিল্প দম্পতিরা মাঝরাতে ঘুম থেকে উঠে যৌন মিলন করত। কিন্তু শুধু তাই নয়। পোমেরয় যেমন জানাচ্ছেন যে, তাঁরা "কাজ করতেন, বাচ্চাদের দেখাশোনা করতেন, লিখতেন, পড়তেন, খেয়েও আসতেন আর চুপচাপভাবে জীবনকে চিন্তা করতেন"।
আরও পড়ুন এখানে পড়ুন।
|
<urn:uuid:d66459de-6921-49f4-9171-0b7031d91b04>
|
Learn Write! Everyone needs a great beginning. Learn Write is geared toward children beginning to identify and write their alphabet, numbers and shapes. Learn Write will help growing students associate upper and lowercase letter pairs, identify and become familiar with basic shapes and numbers 0-20.
Learn Write is also perfect for students with disabilities. As a Teacher of students with extended needs, this app provides a touch opportunity to access information that could be difficult through traditional methods. The ability to trace letters, numbers and shapes places this information into the hands of students so they can begin to grow.
Learn Write is a great addition to a successful beginning!
iTunes | Nook | Amazon | Google Play
|
শিখো লেখা! সবার একটি ভালো শুরু দরকার। শিখো তার জন্য, যার শুরু হচ্ছে শিশুদের তাদের বর্ণমালা, সংখ্যা এবং আকৃতি চিহ্নিত করা এবং লিখতে শেখানো। শিখুন লেখার দক্ষতা ক্রমবর্ধমান ছাত্রদেরকে অক্ষর জোড়া যুক্ত করতে, মৌলিক আকৃতি এবং সংখ্যার সাথে পরিচিত করতে এবং পরিচিত হতে ০-২০ থেকে বর্তমান বয়স অনুযায়ী পরিচিত হতে সাহায্য করবে।
শিখুন লেখার দক্ষতাগুলো প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্যও উপযুক্ত। শিক্ষার্থীদের দীর্ঘস্থায়ী প্রয়োজনের শিক্ষক হিসাবে, এই অ্যাপটি প্রচলিত পদ্ধতিতে তথ্য অ্যাক্সেস করার জন্য একটি স্পর্শ করার সুযোগ দেয়। ছন্দ, সংখ্যা এবং আকারের তথ্য এই তথ্যটি শিক্ষার্থীদের হাতে ট্র্যাক করতে শেখান যাতে তারা বৃদ্ধি পেতে শুরু করতে পারে।
টেনিটিউডগুলি একটি সফল শুরুর জন্য একটি দুর্দান্ত সংযোজন!;
আইটিউনস এনুক | আমাজন | গুগল প্লে
|
<urn:uuid:bc8f60f5-703b-4d84-8660-0c2dfe9a7259>
|
View full lesson: http://ed.ted.com/lessons/the-earth-s-age-in-measurements-you-can-understand-joshua-m-sneideman
The Earth is 4.6 billion years old -- but how can humans relate to a number so colossal, and where do we fit on the geologic timeline? Comparing the Earth's lifetime to one calendar year, events like the extinction of dinosaurs and Columbus setting sail took place relatively recently. Joshua M. Sneideman reminds us of our time and place in the universe.
Lesson by Joshua M. Sneideman, animation by Powerhouse Animation Studios Inc.
The title says it all: this blog features physics videos found everywhere on the web: animations, demonstrations, lectures, documentaries.
|
পুরো পাঠ দেখতে: http://ed.ted.com/ lessons/the-earth-s age in me measure- you can-understand-joshua-m-sneideman
পৃথিবী ৪৬০ কোটি বছরের পুরোনো -- কিন্তু কীভাবে মানুষ এত বড় সংখ্যার সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত, আর ভূ-কালানুক্রমের দিক দিয়ে আমরাই বা কোথায়? পৃথিবীর জীবনকালকে এক পঞ্জিকার বছরের সাথে তুলনা করলে দেখা যায় ডাইনোসরদের বিলুপ্তি এবং কলম্বাসের সমুদ্রযাত্রা শুরু হবার মত ঘটনাগুলো অপেক্ষাকৃত সাম্প্রতিককালে ঘটেছিলো। জশুয়া এম. স্নিডেম্যান মহাবিশ্বে আমাদের সময় এবং স্থানকে মনে করিয়ে দেন।
জসুয়া এম. এর লেখা পাঠশালা স্নাইডেমান, পাওয়ারহাউস অ্যানিমেশন স্টুডিওস ইনকর্পোরেটেড এর করা এনিমেশন।
শিরোনামেই আছে সব কিছু: এই ব্লগে ওয়েব জুড়ে পাওয়া পদার্থবিজ্ঞানের ভিডিও রয়েছে: অ্যানিমেশন, ডেমোশন, লেকচার, প্রামাণ্যচিত্র।
|
<urn:uuid:592daf0c-9599-45bf-949f-0f1ce3e0b1de>
|
Hans Rosling, a Swedish physician became a pop-star statistician by converting dry numbers into dynamic graphics that challenged preconceptions about global health and gloomy prospects for population growth. He died on February 7th at 68 of pancreatic cancer.
The topic of Global Health and Social Determinants of Health has interested us greatly. It is covered in detail in Michael Marmot’s dense book, The Health Gap (that few will wade into). Rosling’s work makes this information palatable and easily understandable.
See: NY Times Obituary
Rosling, his wife and daughter founded Gapminder, an independent Swedish foundation with no political, religious or economic affiliations in 2007. Gapminder is a fact tank, not a think tank. It fights devastating misconceptions about global development.
See Hans Rosling: How To Be Ignorant About the World (TED 2014) 19 minutes.
Many more instructive videos are linked on Gapfinder.org.
|
হান্স রস্লিং, সুইডেনের একজন চিকিৎসক, একজন পপস্টার হিসাবে একজন জনপ্রিয় ব্যক্তি হয়ে ওঠেন যিনি শুকনো সংখ্যাগুলিকে গতিশীল গ্রাফিকসে রূপান্তরিত করে বিশ্ব স্বাস্থ্য এবং জনসংখ্যার বৃদ্ধির বিষণ্ণ সম্ভাবনার বিষয়ে পূর্বধারণাকে চ্যালেঞ্জ করেছিলেন। তিনি ৭ই ফেব্রুয়ারী ৬৮ প্যানক্রিয়াটিক ক্যান্সার এর মৃত্যুবরণ করেন.
জনস্বাস্থ্য ও স্বাস্থ্য বিষয়ক যে বিষয় নিয়ে তিনি কাজ করেছেন তা আমাদেরকে খুব আগ্রহী করেছে। এটা বিস্তারিতভাবে উঠে এসেছে মাইকেল ম্যারমটের ঘন প্রবন্ধ, স্বাস্থ্য গ্যাপে (খুব কম লোকই গভীরে প্রবেশ করবে)। রস্লিং এর কাজ এই তথ্যগুলোকে সহজলভ্য করে তোলে এবং সহজে বোধগম্য করে।
দেখুন: এনওয়াই টাইমস ওবিটাস
রস্লিং, তার স্ত্রী এবং কন্যা গ্যাপমেইন্ড, একটি স্বাধীন সুইডিশ ফাউন্ডেশন, যার রাজনৈতিক, ধর্মীয় বা অর্থনৈতিক সম্পর্ক নেই ২০০৭ সালে। গ্যাপমেইন্ডার একটি ফ্যাক্ট ট্যাংক, একটি থিঙ্ক ট্যাংক নয়। এটি বিশ্বব্যাপী উন্নয়ন সম্পর্কে ধ্বংসাত্মক ভুল ধারণাগুলির বিরুদ্ধে লড়াই করে।
হান্স রসলিং: হাউ টু বি অজ্ঞেয় (টেড ২০১৪) 19 মিনিট দেখুন।
গরপিংফাইন্ডার ডট অর্গ এ আরও অনেক শিক্ষণীয় ভিডিওর লিঙ্ক সংযুক্ত আছে।
|
<urn:uuid:229f07d3-5ff8-4def-8fe3-11193b8c1914>
|
While a human cannonball wasn't exactly considered a "freak" back in the day, it doesn't seem right to make a list of famous sideshow performers without including one. And hey, if we're using "freak" kindly — meaning something that is atypical — it's not so crazy to call Zazel (aka Rosie Richter), the first human cannonball, a little freakish. Most of us, after all, don't find ourselves yearning to be shot out of a cannon on any given day.
Not Zazel. A British aerialist, Zazel was the first person to be used as ammunition in an act. She was only 16 in 1877 when the first shot took place in the Royal London Aquarium, and she flew 70 feet (21 meters) in the air on the very first go [source: Pednaud]. The Great Farini, a well-known tightrope walker who made his way across Niagara Falls in 1860, invented the "cannon" that projected humans into the air [source: Niagara Falls Info]. The cannon exploded only to capture the attention of the audience —it actually relied on springs to throw Zazel across the ring [source: Pednaud]. While nets were used, Zazel ultimately missed a landing and ended up retiring with a broken back.
|
যখন একটি মনুষ্য কামানবোমাকে আজকালকার দিনে "ফ্রিক" হিসেবে বিবেচনা করা হয় না, তখন একজন করে বিখ্যাত পার্শ্ব-উপস্থাপককে তালিকাভুক্ত না করে তালিকাটি ঠিক মনে হয় না। আর হ্যা, যদি আমরা "ফ্রিক" ব্যবহার করি- যার মানে যা অস্বাভাবিক তা- তবে জেইসেল (ওরফে রোজি রিখটার), প্রথম মানব কামানের গোলা, একটু অস্বাভাবিক নামে অভিহিত, সেরকম পাগলামি নয়। আমাদের বেশিরভাগ, যাইহোক, কোন দিন একটি কামান থেকে অঙ্কুর নিজেকে একটি দিন একটি কামান থেকে গুলি করা হচ্ছে না.
জেনেভা থেকে একটি ব্রিটিশ বিমান, জেনেভার জেনেভার প্রথম ব্যক্তি হিসেবে গোলাবারুদ হিসেবে ব্যবহার করা হয়েছিল। ১৮৭৭ সালে রয়েল লন্ডন একোয়ামারিতে যখন প্রথম গোলটি করা হয়েছিল তখন তার বয়স ছিল মাত্র ১৬ বছর এবং তিনি বাতাসে ৭০ ফুট (২১ মিটার) উড়ে গিয়েছিলেন [তথ্যসূত্র: পেদোআনদ]। গ্রেট ফ্রেনারি, একটি সুপরিচিত শাট্রোম ওয়াকার যিনি ১৮৬০ সালে নায়াগ্রা জলপ্রপাতের উপর দিয়ে হেঁটে গিয়েছিলেন, তিনি "কামান" আবিষ্কার করেছিলেন যা বাতাসে মানুষের নিক্ষেপ করার ক্ষমতাকে পাঠাত [তথ্যসূত্র: নায়াগ্রা জলপ্রপাত ইনফো]। কামানের বিস্ফোরণ কেবলমাত্র দর্শকের মনোযোগ আকর্ষণ করে- এটি আসলে ঝলকে রিং জুড়ে ছুঁড়ে মারার জন্য স্প্রেডের উপর নির্ভর করত। জালের ব্যবহার করা হলেও ঝলকে শেষ পর্যন্ত অবতরণ করতে ব্যর্থ হয় এবং একটি ভাঙা পিঠ নিয়ে অবসর নেয়।
|
<urn:uuid:810fb75c-c72a-44b0-8b53-33461fcda3dd>
|
The Four Corners of Civilization is the "known world" of Temerant.
Depicted on the map at the beginning of both books, the Four Corners consists of seven countries all greatly differing from each other in culture. Judging from the map, the name describes the four largest nations, territory wise. These consist of the Commonwealth in the south-west, Ceald in the north-west, Modeg in the north-east, and Vintas in the south-east. These frame the Aturan Empire, with two smaller outlying nations the Small Kingdoms and Yll. The map also features the country of Ademre which is not part of the Four Corners. The Four Corners is bordered on three sides by water and the Stormwal Mountains on the other.
In The Chronicle Edit
The Four Corners is the setting of The Kingkiller Chronicle, wherein the main character, Kvothe, discusses his childhood in The Commonwealth and his later travels to Vintas and Ademre. The Commonwealth became known as such sometime after the fall of the Ergen Empire. The Four Corners currently seems to share its geographical space with a parallel world known as The Fae. Whether this universe encompasses all of Temerant remains to be seen, but doors to the microcosm can be found throughout the Four Corners.
|
সভ্যতার চার কোণ এই টেমেরান্ট।
দুই বইয়ের প্রথমেই উল্লেখিত দুই দেশের মানচিত্রে দুই প্রান্তের শুরুতে দেখানো চার কোণ সাতটি দেশ যারা সংস্কৃতি থেকে খুব বেশি পৃথক নয়। মানচিত্র দেখে বিচার করলে নামটি চার বৃহৎ দেশ গুলোকে বর্ণনা করে। এগুলো দক্ষিণ-পশ্চিমের কমনওয়েলথ, উত্তর-পশ্চিমে ভোটকেন্দ্র, উত্তর-পূর্বে মোডগ এবং দক্ষিণ-পূর্বে ভিনসিটাস নিয়ে গঠিত। এগুলো গঠিত হয়েছে, অনার্য সাম্রাজ্যকে কেন্দ্র করে, এর দুটি বাইরের ছোট রাজ্য ছোট এবং আইলেন। মানচিত্রে আজেন্টির আদেম্রে দেশের সাথেও রয়েছে যা চার কোণগুলির অংশ নয়। দ্যা ক্রোনকল্ড পশ্চিমে তিনটি দিকে বিভক্ত, অন্য দিকে স্টর্মওয়াল পাহাড় অবস্থিত।
দ্যা ক্রোনকল্ট ইন দ্যা ক্রোনকল্ড পোস্ট
দ্যা ক্রোনকল্ট হল দ্যা কিংকিলারের পোস্ট-ক্রোনকল্টের সেটিং যেখানে কিপথ তার শৈশব দ্য কমনওয়েলথে আলোচনা করেন এবং ভিন্টাস ও আডিমেরে তার পরে ভ্রমণ। ইর্গেন সাম্রাজ্যের পতনের পর কমনওয়েলথ পরিচিত হয়ে ওঠে কিছু সময়ের জন্য, বর্তমানে ফোর কর্ণফ এর ভৌগোলিক স্থান এবং ফেইস নামে একটি সমান্তরাল জগতের সাথে। এই মহাবিশ্বের সকল টেমেরান্টরা রয়েছে কিনা তা এখনও দেখা বাকি, কিন্তু মাইক্রোকসমের দরজা ফোর কর্ণারে আছে।
|
<urn:uuid:f051e926-bb19-4142-a314-e0ede7e9cba4>
|
Before the mid-2330s, the city consisted of a large settlement on the planet's surface and underground tunnels. As a result of the civil war raging on the planet in the 2330s between the rival factions, the above-ground structures were destroyed and the colonists moved underground into structures that extended nearly three kilometers beneath the former city. Two power generation plants were located in the lowest levels of the city. The ventilation and recirculation complex was located close to the surface, as were two access tunnels. The underground city was further equipped with a residential complex, botanical sections, and a waste management plant. The King Mei was a recreational facility in the city.
By 2367, the two strongest factions, the Coalition and the Turkana IV Alliance, controlled roughly equal parts of the city. The latter maintained two main headquarters and thirteen ancillary bases of operation in their part of the city. Their main headquarters was close to the power generators.
When the escape pod of the Arcos landed near the city, it was taken underground and kept at level 3C, section 547 of the Alliance-controlled part of the city. Level 2, tunnel 16 was also controlled by the Alliance. A transformer substation was located directly above this section of the city.
The two survivors of the destruction of the Arcos, Tan Tsu and the pilot of the ship, were held captive close to one of the two headquarters. Using transporters to rescue the hostages and beam them to the USS Enterprise-D proved impossible as they were kept underneath a layer of two kilometers of solid granite. A storage tunnel was located directly above the Alliance headquarters, however, and after phaser-drilling a tunnel to this location, beaming down an away team was possible. (TNG: "Legacy")
|
২৩৩০ এর দশকের মধ্যভাগের আগে শহরটি ভূপৃষ্ঠে ও ভূগর্ভস্থ সুড়ঙ্গের একটি বড় বসতি ছিল। গ্রহে ২৩৩০-এর গৃহযুদ্ধের সময় প্রতিদ্বন্দ্বী পক্ষগুলোর মধ্যে সংঘটিত হবার ফলে, উপরে উল্লিখিত কাঠামোগুলি ধ্বংস করা হয়েছিল এবং ঔপনিবেশিকরা আগের শহরের নিচ থেকে প্রায় তিন কিলোমিটার নিচে এলাকায় নতুন কাঠামোর মধ্যে সরে গিয়েছিল। শহরের সবচেয়ে নিম্ন স্তরে দুটি বিদ্যুৎ উৎপাদন কেন্দ্র ছিল। বায়ু সঞ্চালন এবং পুনরুদ্ধার কমপ্লেক্সটি পৃষ্ঠের কাছাকাছি ছিল, দুটি অ্যাক্সেস টানেলের পাশাপাশি। ভূগর্ভস্থ শহরে আবাসিক কমপ্লেক্স, উদ্ভিদ বিভাগ এবং বর্জ্য ব্যবস্থাপনা উদ্ভিদ সহ একটি পরিবাহী সুড়ঙ্গ ছিল। রাজা মি শহরে একটি বিনোদনমূলক সুবিধা ছিল.
৩৬৭ সালে শক্তিশালী দুই পক্ষ, কোয়ালিশন এবং তুরানা IV জোট শহরের মোটামুটি সমান অংশ নিয়ন্ত্রণ করত। পরবর্তী তাদের শহরের অংশে দুটি প্রধান সদর দফতর এবং তেরোটি অপারেশন আনুষঙ্গিক ঘাঁটি ছিল। তাদের সদর দফতর পাওয়ার জেনারেটরের কাছাকাছি ছিল।
অরকোসের পালসিং মহাকাশযান যখন শহরের কাছাকাছি অবতরণ করে, তখন এটিকে মাটির নিচে নিয়ে ৩ ডিগ্রি, শহরের আলিয়াইন কন্ট্রোলে ৫৪৭ নাম্বার স্তর এ রাখা হয়, লেভেল ২, টানেল ১৬-ও আলিয়াইন কন্ট্রোল করে। একটি ট্রান্সফরমার সাবস্টেশন শহরের এই বিভাগের উপরে অবস্থিত ছিল.
এরেট্রোর) ধ্বংসপ্রাপ্ত হবার দুই জীবিত ব্যক্তি, তান ত্সু এবং জাহাজের চালক, দুটি প্রধান প্রধান দপ্তরের একটির কাছাকাছি বন্দী হন। বন্দিদের উদ্ধার করতে ট্রান্সপোর্টার ব্যবহার এবং ইউএসএস এন্টারপ্রাইজ-ডি -তে তাদের বিম করা অসম্ভব প্রমাণিত হয়েছিল কারণ তাদেরকে দুই কিলোমিটার নিরেট গ্রানাইটের একটি স্তরের নীচে রাখা হয়েছিল। একটি স্টোরেজ টানেলের সাথে অ্যালায়েন্স সদর দপ্তর সরাসরি অবস্থিত ছিল, তবে, ফাসার-ড্রিলের একটি টান এই জায়গায় স্থাপনের পরে, দূরে একটি টিম তৈরি করা সম্ভব ছিল।(টিএনজি: "লিগ্যাসি")
|
<urn:uuid:ad244dad-7309-47b3-96db-9f3492610aba>
|
The Big Bang where it all began!
The Big Bang theory is the nearest explanation we have to the origin of the universe. It describes how Earth was formed about 14 billion years ago.
The Big Bang was not actually a 'bang' as such, more like 'the simultaneous appearance of space everywhere in the universe' in which an extremely hot and dense state was followed by rapid expansion of the universe. The universe continues to expand, now and into the future.
At the time of the bang, clouds of hydrogen and helium were formed, creating the first stars, planets, solar systems and galaxies. But this infant universe cooled and dispersed too quickly for heavier elements to form. We therefore need another mechanism to form the elements of which Earth is made.
|
দ্যা বিগ ব্যাং যেখানে শেষ,
দ্যা বিগ ব্যাং থিওরি হল মহাবিশ্বের উৎপত্তির সবচেয়ে কাছের একটা ব্যাখ্যা। এতে বর্ণনা করা হয় পৃথিবীতে আজ থেকে ১৪ বিলিয়ন বছর পূর্বে কি ভাবে সৃষ্টি হয়েছিলো.
বিগ ব্যাং আসলে এরকম কোন 'বাং' ছিলোনা, তার চেয়ে অনেকটা 'মহাবিশ্বে সর্বত্র একই সঙ্গে স্থান' সৃষ্টির মতো ঘটনা যাতে অতি উত্তপ্ত এবং ঘন অবস্থার পর মহাবিশ্বের দ্রুত প্রসার ঘটেছিলো। মহাবিশ্ব সম্প্রসারিত হতে থাকে, এখন এবং ভবিষ্যতে.
বাংয়ের সময়, হাইড্রোজেন এবং হিলিয়ামের মেঘ তৈরি হয়েছিল, প্রথম তারা, গ্রহ, সৌরজগৎ এবং ছায়াপথ তৈরি করেছিল। কিন্তু এই শিশু মহাবিশ্ব শীতল এবং আরো দ্রুত ছড়িয়ে পড়েছিল যাতে ভারী মৌল গঠন করতে পারে। তাই, আমাদের সেই উপাদানগুলি গঠন করার জন্য অন্য আরেকটি মেকানিজম দরকার যা দিয়ে পৃথিবীকে তৈরি করা হয়েছে।
|
<urn:uuid:ae16686b-ee0e-47ce-b376-b719a574541c>
|
During my routine garden check, I noticed that my brand new bell peppers looked gorgeous. But wait, what is that? A weird whiteish/brownish spot? Two of my peppers looked like they were rotting. What could have caused that?
It turns out that this is actually called SUNSCALD. And funny enough, it is most prevalent on green fruits like bell pepper. The sun-damaged areas can then be vulnerable to insects and disease. Oftentimes a fruit that was previously in the shade and then exposed to direct sun will get sunscald. To prevent this awful sunburn, cover the exposed fruit with a lightweight material to diffuse the light. In general, it’s important to keep the foliage healthy to give the fruit natural shade.
I cut off the peppers with the sunscald to prevent any bugs from moving in and wreaking havoc on the rest of my garden. Since most of the pepper was healthy, I removed the sunscalded section and used the rest of the pepper in a salad. My next round of peppers so far look great. I’ll report back if anything unsightly occurs.
|
আমার রুটিস্থানীয়া বেড়ানোর সময় দেখতে পাই যে আমার নতুন করা গাজর দেখতে সুন্দর লাগছে। কিন্তু, একটু খেয়াল করে দেখো, কি সেটা? একটা অদ্ভুত সাদা/ব জার্সির দাগ? আমার দুইটা গাজর দেখে মনে হচ্ছে পচে যাচ্ছে। এটার কারণে কি হয়েছিল? এবং মজার বিষয় হল, এটি বেশিরভাগ সবুজ ফল যেমন বেলের মতো সর্বাধিক সাধারণ। সূর্যজ্জাত অঞ্চলটি তখন পোকামাকড় এবং রোগের ঝুঁকিপূর্ণ হতে পারে। অনেক সময় এমন একটি ফল যা আগে ছায়ায় ছিল এবং তারপর সরাসরি সূর্যের সংস্পর্শে এসেছিল তা সূর্যের ক্রিমে পরিণত হবে। এই ভয়ানক রোদে পোড়া রোধ করতে, হালকা উপাদানের দ্বারা ফল উন্মুক্ত করে আলো ছড়িয়ে দিন। সাধারণভাবে, ফলকে প্রাকৃতিক ছায়া দিতে পাতা সুস্থ রাখা গুরুত্বপূর্ণ।
আমি সূর্যের রশ্মির দ্বারা মরিচ কেটে ফেলি যাতে কোন পোকামাকড় প্রবেশ করতে না পারে এবং আমার বাগানের বাকি অংশে ধ্বংস করে।
### প্রস্তুতি এবং সময়:
**বীজ সংরক্ষণের পদ্ধতি:**
- বীজগুলি একটি গামলায় একটি পাতলা কাগজ দিয়ে মোড়ান।
- কাগজটি একটি পাত্রের মতো তৈরি করুন।
- বীজগুলি একটি সসপ্যানে তাপ দিন।
- একবার সেদ্ধ হয়ে গেলে, বীজগুলি তুলে ফেলুন এবং মাড়ির সাথে ঘষে শুকনো করুন।
- পানি এবং তরল রাসায়নিক পদার্থ দিয়ে বীজগুলি ঘষে শুকিয়ে ফেলুন।
**ফলস্বরূপ দিন:**
- বীজগুলি ভালোভাবে মিশে যাওয়ার পরে, কাগজ থেকে একটি পাতলা কাগজ নিন।
- কাগজটি আবার একটি পাত্রে রাখুন।
- একটি সসপ্যানে পানি গরম করুন।
- এতে লবণ যোগ করুন এবং আধা সিদ্ধ হওয়া পর্যন্ত নাড়ুন।
- পানি শুকিয়ে গেলে, কাগজটি তুলে ফেলুন এবং বীজগুলি শুকনো তুলায় মুছে ফেলুন।
**পরবর্তী ধাপে যান:**
- বীজগুলি শুকানোর পর, কাগজ থেকে পাতলা কাগজটি বের করে নিন।
- একটি ঝুড়িতে কাগজটি রাখুন।
- একটি ঝুড়িতে সব বীজ রাখা ভালো।
**পরবর্তী সতর্কতা:**
- বীজগুলি শুকানোর পর, কাগজ থেকে পাতলা কাগজটি আলাদা করে রাখুন।
- বীজগুলি নষ্ট হওয়ার সম্ভাবনা এড়াতে সাবধান থাকুন।
- বীজগুলি নষ্ট হওয়ার আশঙ্কায় একদিন পর পর পর্যবেক্ষণ করুন।
**উপসংহার:**
এটি একটি সাধারণ পদ্ধতি যা ফলটিকে প্রাকৃতিক ছায়া দিতে এবং ফলকে প্রাকৃতিক পরিবেশ দিতে সহায়ক হবে। তবে, বীজগুলি সাবধানে কাটা এবং শুকানো উচিত। যেহেতু গোলমরিচের বেশীরভাগই স্বাস্থ্যসম্মত ছিল, তাই নুনচুন দেয়া অংশটা বাদ দিয়ে, গোলমরিচের বাকী অংশ সালাডে ব্যবহার করেছি। এখন পর্যন্ত আমার পরবর্তী রাউন্ডের গোলমরিচ দারুণ দেখাচ্ছে। আমার ফিরে রিপোর্ট হবে যদি কিছু অসামঞ্জস্যতা ঘটে।
|
<urn:uuid:e94cecbb-d8f6-4080-bb7f-aa39205378aa>
|
Basil (Ocimum basilicum)
An aromatic herb used in Italian and Asian cooking, basil is a member of the mint family. Ayurvedic tradition uses basil for its calming effect on the nervous system -- no wonder we eat it with comforting food!
Basil is often used fresh. Chop the leaves and incorporate at the last moment, as basil loses flavor with cooking.
- Basil is best used fresh.
- The best way to preserve basil is to make a pesto! Basil can also be frozen, but dried basil is bland and tasteless.
|
বাসিল (ওসমানীয় ফার্সীঃ মেথি, জলপাই, জলপাই, বাঁধাকপি, পেঁয়াজ, পেঁয়াজাকুদ, পেঁয়াজাকুদ, পেঁয়াজাকুড়ে, পেঁপে, লাউ, বেলে, করলা, শিম, শিমাকুচিসহ নানা নামে পরিচিত)।
আয়ুর্বেদিক ধারায় স্নায়বিক শক্তির উপশম হিসেবে বাসিলকে প্রায়শঃই তাজা ব্যবহার করা হয়। বিস্ময়কর ভাবে আমরা এটি স্বস্তিদায়ক খাদ্যের সাথে বাসিল খেয়ে থাকি!
বাসিলকে প্রায়শ তাজা হিসেবে ব্যবহার করা হয়। পাতাগুলো কেটে একদম শেষে মিশাও, রান্নার সময় তুলসী স্বাদ হারাবে।
- তুলসী সবচেয়ে ভালো হয় তাজা ব্যবহার করে।
- তুলসী সংরক্ষণের সবচেয়ে ভালো উপায় হলো পেস্ট রান্না করা! তুলসী শুকিয়ে নিয়েও রান্না করা যায় কিন্তু শুকনো তুলসী হচ্ছে নোনতা ও বিস্বাদ।
|
<urn:uuid:0e7689c9-5038-476f-b962-049995aeea07>
|
Design Guidelines for Permanent Tunnel Plugs
CIM Vancouver 2002
Rimas Pakalnis, John Meech,
Permanent tunnel plugs are used for mine closure where it is necesasary to flood the mine workings (usually to prevent ARD generation). The head acting on many tunnel plugs exceeds the head on some of the highest dams in the world. Unlike dams however, these structures are usually designed as "walk-away" structures, not requiring any monitoring or maintenance. Consequently they must be designed and constructed with the utmost care. Guidelines are presented for selecting an appropriate site for the plug, and criteria are provided for design against failure modes such as shear, flexure, excessive seepage, and chemical attack. An update is provided on an experimental plug dubbed the "Millennium Plug" being constructed at the Britannia Mine in B.C. Much like an earthdam, the Millennium Plug is constructed of an impermeable clay core with a graded earth filter. It is expected that this design will provide a more durable tunnel seal compared to concrete, particularly in acidic mine water environments.
|
স্থায়ী সুড়ঙ্গের বল্টু সংক্রান্ত নকশা নির্দেশিকা
সিআইসি ভ্যাঙ্কুভার ২০০২
রুমাস পাকালিনিস, জন মিক,
স্থায়ী সুড়ঙ্গের বল্টু ব্যবহার করা হয় মাইন বন্ধের জন্য যেখানে মাইন কাজ বন্যাকবলিত করা প্রয়োজন (সাধারণত আরএডি উত্পাদন রোধ করতে)। হেড অনেক সুড়ঙ্গের লুপের উপর কাজ করে এবং বিশ্বের কিছু উচ্চ বাঁধগুলির উপর মাথা অতিক্রম করে। তবে, বাঁধগুলির বিপরীতে, এই কাঠামোগুলি সাধারণত "হাট থেকে" কাঠামো হিসাবে ডিজাইন করা হয়, কোনও নজরদারি বা রক্ষণাবেক্ষণের প্রয়োজন হয় না। ফলস্বরূপ, তাদের সর্বোত্তম যত্ন সহকারে ডিজাইন এবং নির্মিত হতে হবে। প্লাগের জন্য উপযুক্ত জায়গা বাছাই করতে নির্দেশিকা দেয়া হয় এবং ব্যর্থতার মোড যেমন শিয়ার, ফ্লেক্সার, অতিরিক্ত চোঁয়ানো এবং রাসায়নিক আক্রমণের বিরুদ্ধে নকশা করার জন্য মানদণ্ড দেয়া হয়। বি.সি তে ব্রিটানিয়া খনিতে "মিলেনিয়াম প্লাগ" নামে নির্মিত "মিলেনিয়াম প্লাগ" এর পরীক্ষামূলক প্লাগটি পরিদর্শনের ওপর একটি পরীক্ষামূলক নির্দেশিকা দেয়া হয়। একটি মাটির ড্রেজের সাথে অভেদ্য মৃত্তিকার একটি নির্দিষ্ট কোরের মতো, সহস্রাব্দের প্লাগটি একটি অভেদ্য মাটির কোরের উপর নির্মিত যা গ্রেডেড মাটির ফিল্টার দিয়ে তৈরি। কংক্রিট, বিশেষত অ্যাসিড খনি জল পরিবেশে, এই নকশাটি আরও টেকসই টানেল সীল সরবরাহ করবে বলে আশা করা হচ্ছে।
|
<urn:uuid:3e52d04e-7126-47ae-a724-3e22c97c2d22>
|
(23 November 2002, Oslo, Norway) Around 4:45 p.m., neighbors reported hearing a loud pop followed by a fire at a rail yard in Filipstad, just outside Oslo. Fearing a potential terrorist attack, fire and police crews rushed to the scene. The top of an electric train was burning! When the fire died down, investigators pieced together its cause.
The spray cans and wet paint on the side of the train were the first clues. Inner-city Norwegian youth, victims of a society polite to its core, were lashing out in desperation at the brutal cleanliness and order of a country where the trains always run on time, and sticking it to The Man by tagging the symbol of their oppression. So desperate were they to make their political point that they walked right past several signs warning of the danger of high voltage, and climbed over fences to reach their objective.
One of them, a 17-year-old, wanted to tag where no man had tagged before--on the roof of the train. The fact that few people would ever see his art was no impediment to this brave young man as he sought to subvert the dominant paradigm. He climbed atop the train, sprayed his creation, and rose up to proclaim his accomplishment -- touching the main power line and lighting up the neighborhood as 15,000 volts coursed through his body. His remains were so badly burned that authorities were initially unable to determine that the victim was human.
DarwinAwards.com © 1994 - 2017
Submitted by: knut
Reference: Dagbladet, Aftenpost
|
(২৩ নভেম্বর ২০০২, অসলো, নরওয়ে) প্রায় বিকাল ৪:৪৫ মিনিটের দিকে প্রতিবেশী জানান যে তিনি খুব জোরে একটা শব্দ শুনেছেন, সাথে সাথে একটা ফায়ার হয়েছে, ফিলিপস্টাড-এর অসলো-র ঠিক বাইরে। সম্ভাব্য সন্ত্রাসী হামলা সম্পর্কে আশংকা থাকায় দমকল ও পুলিশ কর্মীরা দ্রুত ঘটনাস্থলে ছুটে আসেন। একটি বিদ্যুতের রেলের টপ জ্বালানো হচ্ছে! যখন আগুন নিভে যায়, তদন্তকারীরা এর কারণ খুঁজে বের করে।
ট্রেনের পাশে স্প্রে ক্যান এবং ভেজা পেইন্ট ছিল প্রথম সূত্র। ইনার সিটির নরওয়েজিয়ান যুবক, যারা তাদের সবচেয়ে কাছের সমাজের প্রতি শ্রদ্ধা হারিয়ে ফেলেছিল, তারা শেষ পর্যন্ত অসহায় হয়ে পড়ে একটি দেশে, যেখানে ট্রেন সব সময় সময়ে চলে, এবং তাদের অত্যাচারের চিহ্ন দিয়ে দ্য ম্যানের প্রতি আনুগত্য প্রদর্শন করে। তারা তাদের রাজনৈতিক উদ্দেশ্য সাধনে এতটাই মরিয়া হয়ে উঠেছিল যে, তারা উচ্চ ভোল্টেজের বিপদের ব্যাপারে সতর্ক চিহ্ন চিহ্ন চিহ্ন চিহ্ন চিহ্নের পাশ দিয়ে হেঁটে গিয়ে তাদের লক্ষ্যে পৌঁছেছিল।
তাদের একজন, ১৭ বছরের, ট্রেনের ছাদে যেখানে আগে কোন পুরুষ ট্রেনের সতর্ক চিহ্ন চিহ্নের পাশ দিয়ে হেঁটে গিয়েছিল, সেখানে তাদের চিহ্নিত করতে চেয়েছিল। খুব কম লোকই তাঁর শিল্প দেখবে বলে তাঁর এই সাহসী মনোভাবের বিষয়টি কোন বাধা হয়ে দাড়ায়নি যে তিনি প্রভাবশালী আদর্শটিকে পাল্টে দিতে চাইছেন। সে ট্রেনের শীর্ষে উঠে তার সৃষ্টিকে স্প্রে করে, তার কৃতিত্ব ব্যক্ত করতে উঠে পড়ে লাগে -- প্রধান পাওয়ার লাইনে স্প্রে করে এবং তার শরীরের মধ্য দিয়ে ১৫,০০০ ভোল্ট প্রবাহিত করে তার কৃতিত্ব জানাতে। তাঁর দেহগুলি এত খারাপভাবে পুড়িয়ে ফেলা হয়েছিল যে কর্তৃপক্ষরা প্রাথমিকভাবে নির্ধারণ করতে পারেনি যে শিকারটি মানুষ ছিল।
ডারউইন অ্যাওয়ার্ডস | 1994 | 1997 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2017 | 2020 | 2017 | 2017 | 2018 | 2018 | 2018 | 2018 | 2018 | 2018 | 2018 | 2018 | 2018 | 2018
|
<urn:uuid:fccb5fb3-3bb1-4022-a72f-092ffc245826>
|
This star pattern has always been associated with the constellation of Hercules. According to mythology Cerberus was the three-headed dog who guarded the path to the realm of the Underworld. As one of his Twelve Labors, Hercules had to capture Cerberus and bring him back to King Eurystheus. The constellation of Cerberus has its origins with the astronomer Johannes Hevelius, who placed it on his star atlas Firmamentum Sobiescianum. Most representations of the constellation have it appearing as a three-headed serpent instead of a dog. Cerberus is no longer recognized as a separate constellation, instead its stars are now part of Hercules.
|
এই তারকা বিন্যাসটি সব সময় হারকিউলিসের স্তবকের সাথে যুক্ত ছিল। পুরাণ অনুসারে সারবেরাস ছিল তিনটি মাথাওয়ালা কুকুর যে আন্ডারওয়ার্ল্ডের পথ পাহারা দিত। তার বারোটি কাজের মধ্যে একটি হিসাবে, হারকিউলিসকে আটক করে রাজা ইউরিসেথকে ফিরিয়ে আনতে হয়েছিল। সারবেরাসের নক্ষত্রপুঞ্জ জোহানেস হাভেলিয়ুস এর জন্ম, যিনি এটিকে তার তারকা মানচিত্রস্থর্পন ফরফোরাম উনসিসিয়ান্নুম এ স্থাপন করেছিলেন। বেশিরভাগ নক্ষত্রপুঞ্জই একে কুকুরের বদলে তিন মাথাওয়ালা সাপ হিসেবে উপস্থাপন করা হয়েছে। সারবেরাস তারাকে আর আলাদা তারা হিসেবে গণ্য করা হয় না, বরং এর তারাগুলো এখন হারকিউলিসের অংশ।
|
<urn:uuid:5baac219-ea11-4a34-be17-4b3d8f912cdf>
|
I use writing poetry as a method of developing vocabulary with upper elementary students. Writing poetry fits well in between longer writing assignments. I find reluctant writers are willing to tackle poetry. I also find it a good way to introduce tools like a dictionary and a thesaurus.
Included in this packet are directions for six poetry forms, three pages of Synonym Word Cards and three pages of Antonym Word Cards. I have recently added an organizer for exploring new words.
The word cards can be used as matching activities or can be a jumping off point for one of the poems.
I hope you enjoy these activities with your students.
|
উচ্চ-মাধ্যমিক ছাত্রদের সাথে শব্দভাণ্ডার তৈরি করার একটি উপায় হিসাবে আমি কবিতা ব্যবহার করি। কবিতা লেখার কাজটি দীর্ঘ লেখার দায়িত্বের মধ্যে পড়ে। আমি অনধিকার চর্চাকারীদের কবিতা নিয়ে কাজ করতে রাজি করি। আমি এটাও ভালো উপায় অভিধান এবং thesaurus মত সরঞ্জাম পরিচয় করিয়ে দিতে.
এই প্যাকেজে অন্তর্ভুক্ত ছয়টি কবিতা ফর্ম দিকনির্দেশনা, তিন Poem টি Synonym ওয়ার্ডের কার্ড এবং তিন Poem টি Antonym ওয়ার্ডের কার্ড. আমি সম্প্রতি নতুন শব্দ অন্বেষণ করার জন্য একটি সংগঠক যোগ করেছি।
শব্দ কার্ডগুলি ম্যাচিং ক্রিয়াকলাপ হিসাবে বা কবিতার একটি লাফ-অফ পয়েন্ট হতে ব্যবহৃত হতে পারে।
আমি আশা করি আপনি আপনার শিক্ষার্থীদের সাথে এই ক্রিয়াকলাপগুলি উপভোগ করুন।
|
<urn:uuid:4b9ada76-4de4-40f0-a662-5d60fef19c6e>
|
With its wrinkly face and stubborn, individualistic nature, a Pug is a dog with a strong personality. A Pug can be tough and opinionated and will often stand its ground with an unblinking stare to express its wishes. But, Pugs are also affectionate and playful and adore human attention and companionship.
Pugs originated in China over two thousand years ago and were favored by Chinese Emperors. They also became popular with Tibetan monks. Eventually, this breed made its way to Japan and then Europe, probably transported by merchants and crew members from trading ships. Pugs were companions of aristocrats and kings in the 16th and 17th centuries. In 1754, William Hogarth, an English painter, painted his self-portrait along with his Pug, “Trump.” Queen Victoria owned many Pugs and also bred them.
A Pug has a muscular, thickset, compact body with a deep chest. Its head is large and round with prominent, dark eyes and a short, flat, black muzzle. The face has well-defined wrinkles. The ears are small and velvety and may be folded back or forward. The tail of a Pug is tightly curled and twisted. Its short, sleek, soft coat may be black, silver, apricot or fawn colored. The teeth meet in a slight under-bite. Pugs generally reach a height of 12 to 14 inches and a weight of 13 to 20 pounds.
A Pug can make an amusing companion. Clever and mischievous, this highly intelligent breed of dog has a happy and rambunctious disposition. Pugs usually get along well with other pets and are sociable dogs, but actually prefer the company of humans. Pugs are loyal and devoted to their masters and make good watchdogs. They are not yappers and usually behave well with children and visitors.
Pugs can become bored with repetitive training activities although they tend to do well at mastering obedience skills. They are very sensitive to the sound and tone of the human voice, so harsh punishment is not needed. Since Pugs thrive on human attention, they can become jealous if ignored by their masters, sometimes showing anxiety or agitation at such times. Pugs typically spend a great deal of time at the feet of their masters or following them from room to room.
Caring for a Pug is relatively easy. The short hair is easy to groom with brushing and shampooing when needed. Creases on the face should be cleaned frequently. Pugs have a tendency toward obesity and should not be overfed. Frequent, light exercise is recommended. Pugs are sensitive to temperature extremes and should not become overheated. Likewise, this breed should be kept indoors during cold weather. The short muzzle of a Pug can sometimes result in chronic breathing problems, so this dog may tend to wheeze or snore.
With their bright, charming personalities, Pugs are wonderful, entertaining and loyal companions. Although they can be willful at times, they are rarely aggressive. Playful and easy to care for, the intelligent, sensitive Pug will be a strong presence in the home of its owner.
All articles copyright bigpawdesigns.com. Do not repost or copy without permission.
View more at www.bigpawdesigns.com
|
ওর কিউট মুখ এবং একগুঁয়ে, স্বতন্ত্রবাদী প্রকৃতি নিয়ে একটি পু গ, একটি শক্তিশালী ব্যক্তিত্বের সাথে একটি কুকুর। একটি পু কঠোর এবং মতামতবাদী হতে পারে এবং তার মনের চোখকে স্থির রেখে প্রায়ই তার ইচ্ছা প্রকাশ করতে দাঁড়াবে। কিন্তু পুগস স্নেহপ্রবণ এবং কৌতুকপ্রিয় এবং মানুষের মনোযোগ ও সাহচর্য ভালোবাসে।
দু-হাজার বছর আগে চীনে পুগস উদ্ভব ঘটেছিল, তাদের পছন্দ করতেন চৈনিক সম্রাটরা। তিব্বতি সাধুদের কাছেও তারা জনপ্রিয় হয়ে ওঠে। অবশেষে, এই জাতটি জাপান ও পরে ইউরোপে চলে আসে, সম্ভবত বণিক ও নাবিকদের দ্বারা জাহাজগুলি থেকে পুগস পরিবাহিত হয়েছিল। পুগস 16 তম এবং 17 তম শতাব্দীতে অভিজাত এবং রাজাদের বন্ধু ছিল। ১৭৫৪ সালে উইলিয়াম হোগার্থ, একজন ইংরেজ চিত্রশিল্পী, তাঁর পুগ, “ট্রাম্প” সহ তাঁর আত্ম-প্রতিকৃতি আঁকেন। রানী ভিক্টোরিয়া অনেক পুগের মালিক ছিলেন এবং তাদের প্রজনন ও লালনপালনও করেছিলেন।
একটি পুগের একটি পুরু, মোটা, গভীর বুকে থাকে। এর মাথা বড় ও গোল এবং উন্নত, গাঢ় চোখ এবং একটি খাটো, সমতল, কালো গোঁফ আছে। মুখটি বিশিষ্ট, বলিরেখা বিশিষ্ট। কান ছোট এবং মখমলযুক্ত এবং ভাঁজ ফিরে বা সামনে হতে পারে। পুাগের লেজ আঁটসাঁট এবং পাকানো। এর ছোট, মসৃণ, নরম কোটটি কালো, রুপালী, এপ্রিকট বা বাদামীর রঙের হতে পারে। দাঁত একটু আন্ডার বোকে এসে মিলে যায়। পগরা সাধারণত ১২ থেকে ১৪ ইঞ্চি লম্বা হয়ে থাকে ও ওজনে ১৩ থেকে ২০ পাউন্ড পর্যন্ত হয়।
পগরা একটি মজার বন্ধু তৈরি করতে পারে। চতুর এবং দুষ্টু, এই উচ্চ বুদ্ধিমত্তা কুকুরের জাতটি একটি সুখী এবং দুরন্ত স্বভাবের। পক্স সাধারণত অন্যান্য পোষা প্রাণীর সাথে ভাল সম্পর্ক রাখে এবং শান্তিপ্রিয় কুকুর, কিন্তু আসলে মানুষের সঙ্গে ভাল সম্পর্ক রাখে। পক্স তার মালিকের অনুগত এবং নিবেদিত প্রাণ এবং ভাল নজরদারি কুকুর তৈরি করে। তারা ইয়ার্পস নয় এবং সাধারণত শিশু এবং দর্শনার্থীদের সাথে ভাল আচরণ করে।
পগস পুনরাবৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের সাথে ক্লান্ত হয়ে পড়তে পারে যদিও তারা বাধ্যতা আইন দক্ষতা আয়ত্ত করার ক্ষেত্রে ভাল করে। তারা মানব কণ্ঠের শব্দ এবং স্বন খুব সংবেদনশীল, তাই কঠোর শাস্তির প্রয়োজন হয় না। যেহেতু পুগস মানুষের মনোযোগের উপর বেড়ে ওঠে, তাই তারা তাদের প্রভুদের দ্বারা উপেক্ষা করা হলে ঈর্ষান্বিত হয়ে যেতে পারে, কখনও কখনও তারা এ ধরনের সময়ে উদ্বেগ বা উত্তেজনা দেখায়। পাগরা সাধারণত তাদের প্রভুদের পায়ে ধরে বা তাদের রুমে রুমে নিয়ে গিয়ে বেশি সময় কাটায়।
একটি পাগড়ি যত্ন করা তুলনামূলকভাবে সহজ। ছোট চুলগুলি প্রয়োজনে ব্রাশ এবং শ্যাম্পু করে সহজেই ব্রাশ করা যায়। মুখে করা রেখাগুলি ঘন ঘন পরিষ্কার করা উচিত। পুগস স্থূলতার দিকে প্রবণ এবং অতিরিক্ত খাওয়ানো উচিত নয়। ঘন ঘন হালকা ব্যায়াম সুপারিশ করা হয়। পুগসকে তাপমাত্রার চরমতার প্রতি সংবেদনশীল হওয়া উচিত এবং অতিরিক্ত উত্তপ্ত হওয়া উচিত নয়। একইভাবে, এই প্রজাতির ঠান্ডা আবহাওয়ার সময় ঘরে রাখা উচিত। একটি পু গ-এর সংক্ষিপ্ত মুখে কখনও কখনও দীর্ঘস্থায়ী শ্বাসকষ্টের সমস্যা হতে পারে, তাই এই কুকুরটি চিঁ চিঁ করতে পারে বা নাক ডাকতে পারে।
উজ্জ্বল, মনোরম ব্যক্তিত্বগুলির সাথে, পুগস দুর্দান্ত, বিনোদনমূলক এবং অনুগত সঙ্গী হতে পারে। যদিও তারা কখনও কখনও ইচ্ছাকৃতভাবে হতে পারে, তারা খুব কমই আক্রমণাত্মক হয়। বিনয়ী এবং যত্ন নেওয়া সহজ, স্মার্ট, সংবেদনশীল পুগ তার মালিকের বাড়িতে একটি শক্তিশালী উপস্থিতি হবে।
সমস্ত উপাদান কপিরাইট bigpawdesigns.com। কোনও পুনরায় পোস্ট বা অনুলিপি অনুমতি ছাড়া না করুন।
www.bigpawdesigns.com এ আরও দেখুনview
|
<urn:uuid:0a10e558-9943-433f-81f9-52aff76dd92a>
|
Analysis of Coal Refuse Dam Failure. Middle Fork Buffalo Creek, Saunders, West Virginia. Volume 1. Text.
On February 26, 1972, a coal refuse dam, owned and operated by the Buffalo Mining Company, failed near Saunders, West Virginia. The resulting flooding of the Buffalo Creek Walley had national ramifications. The immediate consequences of the flooding were the deaths of 118 persons and 7 reported missing, the loss of over 500 homes, and extensive flood damage to their property in Buffalo Creek Valley. Several investigations were started immediately after the disaster; some were under government auspices, while others were initiated by groups of concerned citizens. These investigations relied primarily on personal observations, and eyewitness reports, although the U.S. Army Corps of Engineers and the U.S. Geological Survey undertook limited field and laboratory testing. These original investigations contributed to an understanding of the Buffalo Creek Flood. The principal contributions of this report are the presentation of a comprehensive view of the failure with essential data integrated from many sources, and an analysis of the failure based on a thorough program of subsurface exploration and sampling, field and laboratory testing, and engineering analyses.
|
কয়লা বর্জ্যের বাঁধের ব্যর্থতা বিশ্লেষণ.
মিডল ফর্ক বাফেলো ক্রিক, সান্ডার্স, পশ্চিম ভার্জেনিয়া.
ভলিউম ১.
ফেব্রুয়ারি ২৬, ১৯৭২ সালে বাফেলো মাইনিং কোম্পানি এর মালিকানাধীন ও পরিচালিত একটি কয়লা বর্জ্যের বাঁধ পশ্চিম ভার্জেনিয়ার সান্ডার্সের নিকটবর্তী সময়ে ব্যর্থ হয়। বাফেলো ক্রিক ওয়ালি কর্তৃক এই বাঁধের জলাবদ্ধতার ফলে জাতীয় প্রভাব পড়েছিল। বন্যার তাৎক্ষণিক ফলাফল ছিল ১১৮ জন মানুষের মৃত্যু এবং ৭ জন নিখোঁজ, ৫০০-র বেশি ঘরবাড়ি ধ্বংস, এবং বাফেলো ক্রিক ভ্যালিতে তাদের সম্পত্তির ব্যাপক ক্ষয়ক্ষতি। দুর্ঘটনার পরপরই বেশ কয়েকটি তদন্ত শুরু হয়েছিল; এর মধ্যে কয়েকটি ছিল সরকারী উদ্যোগে, অন্যগুলি সংশ্লিষ্ট নাগরিকদের গোষ্ঠী দ্বারা শুরু করা হয়েছিল। এই তদন্তগুলি প্রাথমিকভাবে ব্যক্তিগত পর্যবেক্ষণ, এবং প্রত্যক্ষদর্শীদের প্রতিবেদন, যদিও ইউএস আর্মি কর্পস অফ ইঞ্জিনিয়ার্স এবং ইউএস জিওলজিক্যাল সার্ভে সীমিত ক্ষেত্র ও পরীক্ষাগারের পরীক্ষার উদ্যোগ নিয়েছিল। এই আসল গবেষণাগুলি বাফেলো ক্রিক ফ্লাড সম্বন্ধে একটি বোঝাপড়া প্রদানে অবদান রেখেছিল। এই প্রতিবেদনের মুখ্য অবদানগুলি হলো বহুক্ষেত্র থেকে প্রয়োজনীয় তথ্য সমন্বিত সার্বিক ব্যর্থতার একটি বিশ্লেষণমূলক উপস্থাপনা এবং ভূগর্ভে অনুসন্ধান ও নমুনা অন্বেষণ, ক্ষেত্র ও পরীক্ষাগার পরীক্ষণ ও প্রকৌশল বিশ্লেষণের একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ কর্মসূচিকে ভিত্তি করে ব্যর্থতার বিশ্লেষণ।
|
<urn:uuid:c1992923-ef94-4660-ac6e-92504e1b74da>
|
Surviving on a minimum wage is challenging and requires following a strict budget that mainly covers essentials such as rent, food and utilities. Find ways to stretch a dollar by pooling resources and avoiding activities that cost too much, such as eating out.Continue Reading
Every purchasing choice matters when it comes to living on a minimum wage. However, there are strategies that help save money on basics such as clothing and transportation to work. When shopping for clothes, seek out bargains at discount stores. Inexpensive clothing is also available in thrift shops and some garage sales. Shopping for food items requires discipline to avoid buying foods not on the shopping list. Select foods such as beans, pasta and rice that allow the food budget to be stretched further. Avoid food vending machines and coffee shops. Another way to save money on food is to bring a homemade lunch to work or school.
When making purchases, opt to use a debit card, or pay cash from money on hand. Keep the credit card at home to use for emergencies. Commuting to work can take a chunk out of a shoestring budget. Ways to reduce transportation costs include taking public transportation, forming a car pooling group to share rides with coworkers, biking, or walking.Learn more about Household Budgets
|
ন্যূনতম মজুরির উপর বেঁচে থাকা কঠিন এবং একটি কঠোর বাজেট অনুসরণ করতে হবে যা মূলত ভাড়া, খাদ্য এবং ইউটিলিটি মতো মৌলিক বিষয়গুলির জন্য। একটি ন্যূনতম মজুরির উপর নির্ভর করে জীবনযাপন করার জন্য ডলার বাড়ানোর বিভিন্ন উপায় খুঁজে বের করুন। তবে, কিছু কৌশল রয়েছে যা পোশাক এবং ভ্রমণের মতো মৌলিক জিনিসগুলির জন্য অর্থ সাশ্রয় করতে সহায়তা করে। পোশাক কেনার সময় ডিসকাউন্ট স্টোরগুলিতে কেনাকাটা করুন। ট্রেন্ডি পোশাক এবং কিছু গ্যারেজের বিক্রয়েও সস্তা পোশাক পাওয়া যায়। শপিংমল থেকে খাবার কেনার সময়, কেনাকাটার তালিকায় নেই এমন খাবার না কেনার জন্য শৃঙ্খলা প্রয়োজন। শিম, পাস্তা এবং চাল সহ এমন খাবার নির্বাচন করুন যা খাদ্য বাজেটকে আরও প্রসারিত করে। খাদ্য বিক্রয় মেশিন এবং কফি শপ এড়িয়ে চলুন। খাবারের জন্য অর্থ সাশ্রয়ের আরেকটি উপায় হল কাজ বা স্কুলে বাড়িতে তৈরি দুপুরের খাবার নিয়ে আসা।
কেনাকাটা করার সময় নগদ ব্যবহার করা, হাত ভরা অর্থ থেকে নগদ ব্যবহার করা। জরুরি পরিস্থিতিতে ব্যবহার করার জন্য ক্রেডিট কার্ড বাড়িতে রাখুন। কাজের জায়গায় যাতায়াত করার জন্য একটি ছোট্ট বাজেট নষ্ট হয়ে যেতে পারে। যাতায়াতের খরচ কমানোর উপায়ের মধ্যে আছে পাবলিক ট্রান্সপোর্ট ব্যবহার করা, সহকর্মীদের সঙ্গে রাইড শেয়ার করার জন্য একটি কার পিকিং গ্রুপ গঠন করা, বাইকিং বা হেঁটে চলা।
|
<urn:uuid:56626cde-9a1c-4691-a4c8-00e1ef7a0cb3>
|
For Teens and Children
The campus has a few surrounding acres, currently growing many varieties of organic GMO-free vegetables, fruits, nuts, herbs, and flowers. Students are afforded the chance to learn farming practices like composting and soil maintenance, water conservation, seed-saving, planting, greenhouse utilization, crop maintenance, healthy alternative spraying, weeding, harvesting, and much more. Gardening is one of the most therapeutic experiences for people, so our students have the dual benefit of learning valuable life-skills while also enjoying the meditative peace of a calming garden. Versatility, poise, and awareness are paramount in the success of a garden.
|
কিশোর ও শিশুদের জন্য
ক্যাম্পাসটির আশেপাশের কিছু জমি রয়েছে, বর্তমানে এতে অনেক ধরনের জৈব জিএমও মুক্ত সবজি, ফল, বাদাম, গুল্ম এবং ফুল বৃদ্ধি পাচ্ছে। শিক্ষার্থীদেরকে কম্যুনগোজিং এবং মাটি সংরক্ষণের মত কৃষিকাজ, পানি সংরক্ষণ, বীজ সংরক্ষণ, রোপণ, গ্রীনহাউজ ব্যবহার, ফসল সংরক্ষণ, স্বাস্থ্যকর বিকল্প স্প্রে, আগাছা পরিষ্কার, ধান কাটা, সংগ্রহ এবং আরও অনেক কিছু শেখানোর সুযোগ রয়েছে। গার্ডেনিং হল মানুষের জন্য সবচেয়ে উন্নততর থেরাপিউটিক অভিজ্ঞতা, তাই আমাদের শিক্ষার্থীরা মূল্যবান জীবন-শক্তিকে শেখার পাশাপাশি একটি শান্ত বাগান শান্ত করার জন্য ধ্যান শান্তি উপভোগ করে। একটি বাগান সাফল্যের ক্ষেত্রে, বহুমাত্রিকতা, স্থিতিস্থাপকতা এবং সচেতনতা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
|
<urn:uuid:b59612cc-4f4b-4b9d-8788-8487727c36d5>
|
むしば - mushiba - 虫歯 - decayed tooth
"mushiba" can be translated from Japanese to mean "decayed tooth" in English. The Japanese kanji for "mushiba" is 虫歯.
In Japanese, 虫歯 is read as むしば.
"mushiba" is a level 2 noun in Japanese.
Copyright © 2007 by Mark McCracken
All Rights Reserved.
JapaneseFile.com is an informational website. All material and information presented at JapaneseFile.com is provided on an "AS IS" basis and JapaneseFile.com and its owner expressly disclaim any and all warrenties. Please read our disclaimer.
|
ান্ধব.কম - মুশিবা - ফা - ডেনডেড দাঁত
"মুশিবা" জাপানি থেকে অনুবাদ করা যেতে পারে "ক্ষয়প্রাপ্ত দাঁত" ইংরেজিতে বোঝাতে। জাপানি কাঞ্জি "মুশিবা" এর জন্য বানান।
লিন্ডুন নাজিমুকুন জাপানি ভাষায় 虫ুশি হলো।
"মুশিদিবা" জাপানি লেভেল ২ বিশেষ্য।
কপিরাইট © ২০০৭ মার্সিন ম্যাকক্র্যাকেন
সমস্ত অধিকার সংরক্ষিত।
জিসুত্রাঙ্কঃ.com একটি তথ্যভিত্তিক ওয়েবসাইট। জাপানি ফাইল ডট কম-এ উপস্থাপিত সমস্ত উপাদান এবং তথ্য "AS IS " ভিত্তিতে প্রদত্ত এবং জাপানি ফাইল ডট কম এবং এর মালিক স্পষ্টভাবে সকল ওয়ারান্টিসমূহ অস্বীকার করছেন। অনুগ্রহ করে আমাদের বিবৃতিটি পড়ুন।
|
<urn:uuid:2691291d-b13f-4f91-a25d-5412583373fe>
|
Fossil Preparation By: Monica Bugbee, MS Preparator
This summer, The Mammoth Site set up a fossil preparation station next to the sinkhole where Mammoth Site interns and Excavation and Preservation Program participants worked diligently to carefully remove sediment from around ancient bones. Visitors were able to see the preparation process up close and personal as we demonstrated techniques and answered questions about preparation and the sinkhole in general.
We currently are working on fossils from a site in Sonora, Mexico called San Clemente de Térapa. Dr. Jim Mead has been conducting research at the site and recovered numerous specimens for preparation and research. The site is around 40,000 years old and provides us with a picture of what life was like in northern Mexico during the last Ice Age. Interns and volunteers have been uncovering the bones of ancient bison, sloth, and gomphotheres (and ancient relative of elephants).
In addition, Mammoth Site interns have been working to expose the underside of Vee’s skull (83HS181) which was removed from the bonebed last summer. The skull was jacketed and flipped over before work could begin. Thus far, we have managed to uncover part of the tusk and the cheek bone. Work will continue throughout the winter!
|
জীবাশ্ম প্রস্তুতির জন্য: মনিকা বাগবি, এমএস প্রোক্যারাপার দর্শকরা খুব কাছ থেকে এবং ব্যক্তিগত ভাবে সেই প্রস্তুত প্রণালী দেখতে পেত যখন আমরা প্রস্তুতকরণ এবং প্রস্তুতির বিভিন্ন পদ্ধতি এবং সাধারণ সিংকহোল সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতাম।
আমরা বর্তমানে সোনোরা, মেক্সিকোর একটি সাইট সান ক্লেমেন্টে ডে তেরাপাতে জীবাশ্ম নিয়ে কাজ করছি। ডাঃ জিম মিড সেখানে গবেষণা চালিয়ে যাচ্ছেন এবং প্রস্তুতি এবং গবেষণার জন্য অনেক নমুনা উদ্ধার করেছেন। সাইটটি প্রায় ৪০,০০০ বছর পুরানো এবং আমরা শেষ বরফ যুগে উত্তর মেক্সিকোতে কি ছিল তার একটি চিত্র সরবরাহ করে। ইন্টার্নেস এবং স্বেচ্ছাসেবকরা প্রাচীন বাইসন, স্লথ এবং গনাম্ফেরাসের (এবং হাতির প্রাচীন আত্মীয়) হাড় আবিষ্কার করে আসছে.
এ ছাড়া মম তাজমহল সাইট থেকে ইন্টার্নস এবং ভলান্টিয়ার্স V1K20 এর নীচে (যা গত গ্রীষ্মে বনেবোড থেকে অপসারণ করা হয়েছিল) উন্মোচন করতে কাজ করছে। করোটির খুলিটি জ্যাকেট পরা অবস্থায় রেখে কাজ শুরু করা হয়। এখন পর্যন্ত আমরা টাকের অংশবিশেষ ও দাঁতের গালের হাড় আবিষ্কার করতে সক্ষম হয়েছি। পুরো শীতকাল জুড়েই কাজ চলবে!
|
<urn:uuid:d42c2d59-af4e-4a1c-ad1f-7173da6843a0>
|
They were coming up from Shipap. One of their children became sick and they did not know what was the trouble with him. They had never seen sickness before. They said to the Shkoyo (curing society) chief, "Perhaps our Mother in Shipap will help us. Go back and ask her to take away this trouble." He went back to our Mother and she said to him, "The child is dead. If your people did not die, the world would fill up and there would be no place for you to live. When you die, you will come back to Shipap to five with me. Keep on traveling and do not be troubled when your people die."
He returned to his people and told them what our Mother had said. In those days they treated one another as brothers, all the Indians of all the pueblos. They planted corn with the digging stick and they were never tired; they dug trenches to irrigate their fields. The corn ripened in one day. When they came to Frijoles they separated, and the different pueblos went their own ways.
5:11 Informant 5. Notes, p. 205.
|
তারা শিপাপ থেকে উপরে আসছিল। তাদের এক ছেলে অসুস্থ হয়ে পড়ল এবং তার সাথে কি সমস্যা তা তারা জানত না। তারা আগে কখনও অসুস্থ হয় নি। তারা শ্কয়োর (অসুস্থতা নিরাময়কারী) প্রধানকে বলল, "সম্ভবত আমাদের শিপাপে মাদার আমাদের সাহায্য করবেন। তাকে পুনরায় জিজ্ঞাসা কর যাতে সে এই সমস্যা দূর করে।" সে আমাদের মায়ের কাছে ফিরে গেল এবং তিনি তাকে বললেন, "শিশুটি মারা গেছে। যদি তোমার লোকেরা মারা না যেত, তাহলে পৃথিবী ভরে যেত এবং তোমার বেঁচে থাকার কোন জায়গা থাকত না। যখন তুমি মারা যাবে, তখন আমার সাথে পাচঁজনের জন্য শিপায় ফিরে আসবে। ভ্রমণ অব্যাহত রাখবে এবং যখন তোমার লোকজন মারা যাবে তখন বিচলিত হয়ো না।" তখন তারা একে অপরের সাথে ভাই ভাই আচরণ করতো, সব কটি পাব্লো-এর ভারতীয়রা। তারা খোঁয়াড়ে ভুট্টা লাগাতো এবং তারা কখনও ক্লান্ত হতো না, তারা খেতের জল সেচ করতে খোঁয়াড় খনন করতো। একদিন পাকা ভুট্টা। ফ্রিজোলস-এর কাছে তারা পৃথক হয়ে গেল এবং বিভিন্ন পুয়োলগুলি তাদের নিজস্ব পথে চলেই গেল।
5:11 _নোট, পৃ. ২০৫।
|
<urn:uuid:e7c7b5f3-7b9e-458e-8a12-617cb7d68d79>
|
Land Use/Land Cover (LULC) classification data have proven to be valuable assets for various governmental agencies, park managers, and natural resource managers. Traditional pixel-based classification methods have difficulty with high resolution imagery, resulting in a “salt and pepper” appearance. Newer object-based methods may prove to be more accurate. This study compared an object based classification procedure utilizing Feature Analyst© software with a traditional pixel-based methodology (supervised classification) when applied to medium-spatial resolution satellite imagery merged with high-spatial resolution aerial imagery. This study utilized two multi-spectral SPOT-5 satellite images, leaf-on and leaf-off, merged with a color infrared aerial image. Because of correlation between some of the bands of the merged image, Principal Component Analysis (PCA) was used to reduce redundancy in the data. Field data was collected in the study area to serve as a reference for the accuracy assessment. A training set was produced by selecting and identifying specific LULC class-types using 1-foot high-spatial resolution aerial imagery. This training set was used by both of the classification methods (supervised and object-based) to identify the various cover types within the study area. An accuracy assessment was performed on each image utilizing error matrices, the Kappa coefficient, and a two-tailed Z-test. Results indicate that the overall accuracy of the object-based classification was 82.0%, while the pixel-based classification was 66.9%. A Kappa analysis and a two tailed Z test were calculated. These values indicated a significant difference in the overall accuracies of the classifications.
Riggan, N. D. Jr. and Weih, Robert C. Jr.
"Comparison of Pixel-based versus Object-based Land Use/Land Cover Classification
Journal of the Arkansas Academy of Science: Vol. 63
, Article 18.
Available at: http://scholarworks.uark.edu/jaas/vol63/iss1/18
|
ভূমি ব্যবহার / ভূমি আবরণ (এলএলসি) শ্রেণীবদ্ধ তথ্য বিভিন্ন সরকারী সংস্থা, পার্কের ম্যানেজার, এবং প্রাকৃতিক সম্পদ পরিচালকদের জন্য মূল্যবান সম্পদ। ঐতিহ্যবাহী পিক্সেল-ভিত্তিক শ্রেণীবদ্ধ পদ্ধতির মধ্যে উচ্চ রেজোলিউশনের চিত্রগুলি কঠিন, যার ফলে “লবণ ও মরিচ” চেহারা হতে পারে। নতুন অবজেক্ট-ভিত্তিক পদ্ধতি আরও সঠিক হতে পারে। এই গবেষণায় ফিচার অ্যানালিস্ট© সফটওয়্যার ব্যবহার করে একটি বস্তুর তুলনা করা হয়েছে একটি প্রচলিত পিক্সেল ভিত্তিক পদ্ধতির (তত্ত্বাবধান করা শ্রেণিবিন্যাস) সঙ্গে মাধ্যম-সময়ে রেজোলিউশনের স্যাটেলাইট চিত্রগুলি উচ্চ-সময় রেজোলিউশন আকাশগঙ্গা আকাশে একত্রিত করার সময়। এই গবেষণায় দুটি বহু বর্ণালীগত SPOT-5 উপগ্রহ চিত্র, পাতা-অনুক্রমে এবং পাতা-অফ, একটি রঙ ইনফ্রা-ল্যান্ডার আকাশগঙ্গা আকাশগঙ্গা সঙ্গে মার্জ করা হয়েছে। বিকীর্ণ ছবির কিছু ব্যান্ডের মধ্যে সম্পর্ক থাকার কারণে, ডেটা ছাঁটাই করার জন্য প্রিন্সিপাল কম্পোনেন্ট বিশ্লেষণ (পিসিএ) ব্যবহৃত হয়েছিল। গবেষণার এলাকায় তথ্য অনুসারে নির্ভুলতা মূল্যায়নের জন্য ফিল্ড ডেটা সংগ্রহ করা হয়েছিল। একটি নির্দিষ্ট এল.এল.সি শ্রেণির প্রকারগুলি বাছাই করা এবং ১ ফুট উচ্চতা রেজোলিউশন বৈমানিক চিত্র ব্যবহার করে নির্দিষ্ট এল.এল.সি প্রকারগুলি উৎপাদন করা হয়েছিল। এই প্রশিক্ষণ সেট শ্রেণিবিন্যাসের পদ্ধতি (তত্ত্বাবধানকৃত এবং বস্তু-ভিত্তিক) দ্বারা অধ্যয়ন এলাকায় বিভিন্ন ধরনের কভার প্রকারগুলি চিহ্নিত করতে ব্যবহৃত হয়েছিল। কুপ্পা সহগ, ত্রুটি ম্যাট্রিক্স এবং দ্বি-নেতিবাচকতা পরীক্ষার ব্যবহার করে প্রতিটি ছবির উপর নির্ভুলতা মূল্যায়ন করা হয়েছে। ফলাফলগুলি দেখায় যে বস্তুবাচক শ্রেণিবিন্যাসের সামগ্রিক নির্ভুলতা ছিল ৮২.০%, পিক্সেল ভিত্তিক শ্রেণিবিন্যাস ৬৬.৯% । কুপ্পা বিশ্লেষণ এবং দ্বি-নেতিবাচকতা পরীক্ষা দুটি টেইলার করা হয়েছিল। এই মানগুলি শ্রেণিবিন্যাসের সামগ্রিক নির্ভুলতার মধ্যে একটি গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য নির্দেশ করে।
রিগগেন, এন। ডি। জু এবং উইহো, রবার্ট সি। জু
"অ্যাপলিডাস, এন। ডি। জুনপ্রিয়ারজুনিয়র এবং বেইহো, রবার্ট সি। জু
"সম্পদ-ব্যবহারের ভূমি/জমি-আবরণ শ্রেণিবিন্যাসের তুলনা
আরকানসাস একাডেমি অফ সায়েন্সেসের জার্নালঃ খণ্ড। 63
, পোস্টার 18.
এখনই পাওয়া: http://scholarworks.uark.edu/jaas/vol63/iss1/18
|
<urn:uuid:0e537457-775d-4632-9fa1-d9e8fd3b9dc8>
|
Math Help Wanted!
As we close out our unit on place value, your kiddo will be creating a real world project demonstrating their knowledge of decimals. They will choose five items to purchase, create an ordered table of items, and represent the prices using two different decimal models. In order to complete this project, we are in need of store fliers, weekly advertisements, inserts, or circulars. These items must have dollar amounts listed that include values in the hundredths place. We are working on this project on Wednesday, so I would like to have these items by Tuesday, if possible. This project gives applicable value to all the hard work they have been doing! Thank you for your support!
|
গণিতে সাহায্য চান!!
আমরা যখন শেষ করব স্থান মূল্য, আপনার শিশু তাদের দশমিক সম্পর্কে জ্ঞান প্রদর্শন একটি বাস্তব বিশ্বের প্রকল্প তৈরি করতে হবে। তারা পাঁচটি কিনতে হবে, আইটেম একটি ক্রম সারণী তৈরি এবং দুটি ভিন্ন দশমিক মডেলের মাধ্যমে মূল্য প্রতিনিধিত্ব। এই প্রকল্প সম্পূর্ণ করার জন্য আমাদের পোস্টার, সাপ্তাহিক বিজ্ঞাপন, সন্নিবেশ বা গোলাকার প্রয়োজন। এই আইটেমগুলিতে অবশ্যই ডলারের পরিমাণ থাকতে হবে যা একশো ত্রিশের স্থানে মূল্য থাকবে। আমরা এই প্রজেক্টে কাজ করছি বুধবার, তাই সম্ভব হলে মঙ্গলবারের মধ্যে এই জিনিসগুলো চাই। এই প্রজেক্টে তাদের পরিশ্রমটা কাজের মূল্যবান মূল্য পাচ্ছে! আপনাদের সমর্থনের জন্য ধন্যবাদ!
|
<urn:uuid:15e1143a-120c-4354-a8a6-059261deebbf>
|
What are Ants?
The best way to describe ants is through the life cycle. The ant life cycle goes through four distinct stages: starting from the egg, larvae, pupae and then adult. This is a metamorphosis- or a unique change in body type from one life cycle to the next. It can take as little as several weeks or as much as several months for the ant to complete to full maturity. Factors such as environmental constraints and select species differ in life cycle length.
When a male and female ant mate, or reproduce, the female ant becomes a queen and will start to lay eggs. A queen that is ready to give birth will select a hidden place in a colony and start to lay eggs. Ant eggs are extremely tiny, only half a millimeter in length in total diameter! The eggs are white, oval shaped, and clear.
After a few weeks, a baby ant without legs is born, hatching from the tiny ant egg. This part of the life cycle has a humongous appetite, with the adult ants using a lot of their time to feed the baby ants, helping them digest the morsels of food through regurgitation.
After the larvae stage, a pupae emerges and the larvae sheds its skin. Pupae appear similar to their adults; however they are made distinct due to their folded legs and antennae’s. They are both pressed against their body. At first, the pupae are colored white, but they eventually darken as they get older. Based on different species, it is possible for the pupae to be in a cocoon for the remainder of its adolescence.
As the pupae mature into a full grown adult, the final life cycle emerges as the adult ant. Again, the adult stage is different due to the fact the ant has finally darkened with age, starting out as a white egg. Adult ants are separated into three different categories: Queen, workers, or males. Queens lay the eggs for the entire colony. Workers are usually females that find food, feed the baby or the “pupae”, and clean out then nest of debris. Workers are also wingless, and we usually see the worker category of ants out and about, finding food for their youth. The only job of the male ants is to mate with the queen during swarming process, and they are always winged.
What are Wasps?
Wasps are a relative of the more friendly honey bees we discussed earlier. There are a few key differences between bees and wasps. Wasps are generally more violent, prey upon other bees, are quicker to sting others and don’t die after one sting either.
Wasps make up an enormously diverse array of insects, with some 30,000 identified species. We are most familiar with those that are wrapped in bright warning colors—ones that buzz angrily about in groups and threaten us with painful stings. But most wasps are actually solitary, non-stinging varieties. And all do far more good for humans by controlling pest insect populations than harm.
Wasps are distinguishable from bees by their pointed lower abdomens and the narrow “waist,” called a petiole, which separates the abdomen from the thorax. They come in every color imaginable, from the familiar yellow to brown, metallic blue and bright red. Generally, the brighter colored species are in the Vespidae, or stinging wasp, family.
All wasps build nests. Whereas bees secrete a waxy substance to construct their nests, wasps create their familiar papery abodes from wood fibers scraped with their hard mandibles and chewed into a pulp.Wasps are divided into two primary subgroups: social and solitary. Social wasps account for only about a thousand species and include formidable colony-builders, like yellow jackets and hornets
Wasps are divided into two primary subgroups: social and solitary. Social wasps account for only about a thousand species and include formidable colony-builders, like yellow jackets and hornets.
Wasps are scary
Most animals have developed a well-earned fear of stinging wasps and give them a wide berth. Creatures who haplessly stumble upon a wasp colony or have the audacity to disturb a nest will find themselves quickly swarmed. A social wasp in distress emits a pheromone that sends nearby colony members into a defensive, stinging frenzy.
|
পিঁপড়া কি?
পিঁপড়া বর্ণনা করার সবচেয়ে ভালো উপায় জীবন চক্র মাধ্যমে হয়. পিঁপড়া জীব চক্র চারটি স্তরের মাধ্যমে হয়:ডিম থেকে শূক,পুচ্ছ,পুচ্ছ এবং তারপর প্রাপ্তবয়স্ক. এটা শরীরের ধরন এক জীবন চক্র থেকে পরের একটি অনন্য পরিবর্তন. ইঁদুরের পুরো বৃদ্ধি হতে কয়েক সপ্তাহ বা কয়েক মাস সময় লাগতে পারে। জীবনচক্র দৈর্ঘ্য যেমন পরিবেশগত সীমাবদ্ধতা এবং নির্দিষ্ট প্রজাতি ভিন্ন হয়।
যখন একটি পুরুষ এবং নারী পিঁপড়া, বা পুনরুত্পাদন, স্ত্রী পিঁপড়া হয়ে যায় রানী এবং ডিম পাড়া শুরু করবে। এক রানী যে বাচ্চা জন্ম দিতে প্রস্তুত, সে কলোনি থেকে গোপন জায়গা বেছে নিয়ে ডিম পাড়া শুরু করবে। অ্যান্ট ডিমগুলো খুব ছোট, যার মোট ব্যাস পুরো অর্ধেক মিলিমিটার! ডিম সাদা, ডিম্বাকৃতি ও স্বচ্ছ হয়৷.
কিছুদিন পরে ছোট পা ছাড়া একটি পুচ্ছহীন পুঁচকে পিঁপড়ের জন্ম হয়। জীবনের এই অংশে পিঁপড়া বিশাল খাবার-দাবারের ভক্ত এবং এরা প্রচুর সময় নিয়ে বাচ্চা পিঁপড়াদের খাবার যোগায়, এরা লেজ উঁচানো অবস্থাতেই খাবার হজম করতে পারে।
শূককীটের পর একটি পিউপা পিঁপড়া বের হয়ে আসে এবং শূয়োপক্ষ লার্ভা ত্যাগ করে। পুপিব সাধারণত বড়দের মতই দেখা যায় তবে এদের ভাঁজ করা পা ও এণটোর অপেক্ষা আলাদা করা হয়। এরা দুজনেই দেহের সাথে লেপ্টে থাকে। প্রথমে পিউপা সাদা রঙের হলেও বড় হয়ে গেলে এরা গাঢ় হয়ে যায়। বিভিন্ন প্রজাতির উপর ভিত্তি করে, পিউপা তার বয়ঃসন্ধিকালের বাকি অংশের জন্য একটি কোকুন মধ্যেও থাকতে পারে।
যেহেতু পিউপাটি একটি পূর্ণবয়স্ক প্রাপ্তবয়স্ক হয়ে ওঠে, তাই প্রাপ্তবয়স্ক পিঁপড়াটি প্রাপ্তবয়স্কে পরিণত হয়। আবার প্রাপ্তবয়স্ক অবস্থা ভিন্ন হয় শেষ পর্যন্ত বয়সের সাথে সাথে পিঁপড়া কালো হয়ে যায়, শুরু হয় সাদা ডিম। প্রাপ্তবয়স্ক পিঁপড়ারা তিনটি ভিন্ন শ্রেণীতে বিভক্ত। কুইনস পুরো কলোনিতে ডিম পাড়ে। শ্রমিকরা সাধারণত নারী যারা খাবার খুঁজে, বাচ্চাকে বা "পুপেই" খাবার প্রদান করে এবং তারপর আবর্জনার বাসা পরিষ্কার করে। শ্রমিকরা উইংলেসও হয়, এবং আমরা সাধারণত শ্রমিকদের প্রজাতির পিঁপড়ার দেহ দেখতে পাই, তাদের যৌবনের জন্য খাবার খুঁজে বের করতে। পুরুষ পিঁপড়ার কাজই কেবল ঝাঁকুনিতে মিলনক্রিয়া সম্পন্ন করা রানির সাথে মিলিত হওয়া এবং সারাক্ষণ পাখা বিশিষ্ট হয়।
ওয়াসপ কী?
ওয়াসপ আমরা আগে যে মধুর শ্রমিকদের কথা বলেছি তাদের থেকে আত্মীয়। মৌমাছিদের সাথে ওয়াসপের কয়েকটি মূল পার্থক্য রয়েছে। উইপোকা সাধারণত আরও বেশি হিংস্র হয়, অন্যান্য মৌমাছিদের শিকার করে, অন্যদের কামড়ানোর জন্য দ্রুত হয় এবং একটি কামড়ের পরেও মরে না।
উইপোকা অত্যন্ত বিচিত্র প্রজাতির পোকামাকড় তৈরি করে, যার মধ্যে ৩০,০০০ এর মত শনাক্তকৃত প্রজাতি রয়েছে। আমরা সেই সমস্ত কীলকগুলি সম্পর্কে সবচেয়ে বেশি পরিচিত যেগুলি উজ্জ্বল সতর্কতার রঙের সাথে লেপানো থাকে-যেগুলি দলে দলে বিরক্ত হয়ে উঠে এবং যন্ত্রণাদায়ক হুল দিয়ে আমাদের কাছে হুমকি দেয়। কিন্তু বেশিরভাগ বোলতাই হল নিঃসঙ্গ, অ জ্বালা সৃষ্টিকারী বোলতাই। এবং সব কীটপতঙ্গের পতঙ্গের তুলনায় মানুষের জন্য আরো ভালো কিছু করতে কীপারদের খাটো নিচের উপাঙ্গ এবং সংকীর্ণ "পাত" বলা হয়, যা পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে পেট থেকে তারা দেখতে পাওয়া যায় সব রঙ কল্পনাপ্রসূত থেকে হলুদ থেকে বাদামী, ধাতব নীল এবং উজ্জ্বল লাল। সাধারণত উজ্জ্বল রঙের প্রজাতি ভেস্পাসি বা দংশক মউমাছি পরিবারে রয়েছে।
সকলেই বাসা তৈরি করে। মৌমাছিরা যেভাবে মৌচাকের জন্যে মোম নিঃসরণ করে এবং পিঁপড়ারা তাদের শক্ত চঞ্চু দিয়ে ছেঁড়ার জন্যে কাঠ থেকে তাদের চেনা কাগজের ঘর বানায় এবং একটি দানাদার খোলস চিবিয়ে চিবিয়ে খায়। সামাজিক বোলতা ৫০০ প্রজাতির মধ্যে মাত্র একটি প্রজাতিকে অন্তর্ভুক্ত করে এবং এদের মধ্যে শক্তিশালী উপনিবেশকারীদের অন্তর্ভুক্ত, যেমন হলিওজিটার এবং হর্নেটরা
বোলতাদের দুটি প্রাথমিক উপশ্রেণীতে বিভক্ত করা হয়: সামাজিক এবং একক। সামাজিক বোলতা শুধুমাত্র হাজার প্রজাতির জন্য দায়ী এবং এদের মধ্যে শক্তিশালী উপনিবেশকারী, যেমন প্রজাতি হলুদ জ্যকেট এবং হর্নেট অন্তর্ভুক্ত।
পোকা ভীতিজনক
অধিকাংশ প্রাণীই হুল ফোটান বোলতা ভয় পায় এবং তাদের একটি বিস্তৃত সুযোগ দেয়। অদৃষ্টপূর্বভাবে, প্রাণীরা একটি বোলতা কলোনিতে হোঁচট খেতে পায় বা একটি বাসা ভেঙ্গে ফেলার দুঃসাহস পায়, তখন দ্রুত আক্রমণ করা হয়। একটি সামাজিক বোলতা বিপদে পড়ে একটি ফেরোমোন ছেড়ে দেয়, যা নিকটবর্তী কলোনিসমূহের সদস্যদের একটি প্রতিরক্ষামূলক, দংশক উন্মাদনার দিকে পাঠিয়ে দেয়।
|
<urn:uuid:48d60749-6391-4f14-bb96-c35f045aae7e>
|
The following sentences are used constantly to express such ideas as "Oh, good! This is bad. This is enough. This is big. etc." You won't find corresponding words on a 1 to 1 ratio, but the idea is there. The grammar has been explained in Lesson 1.
These are adjectival verbs. These are in the singular:
|Gɔaaɛ||It is good. It is okay. It's all right.|
|Jiä̲ä̲kɛ||It is bad. It's not okay. It's not all right.|
|Bu̲mɛ||It is difficult. It's hard. (either an object or a situation)|
|Thia̲kɛ||It is easy. It is possible. It is close by.|
|Di̲tɛ||It is big. It is ample.|
|Kui̲yɛ||It is small. It is not enough.|
|Dho̲kɛ||It is fat.|
|Ci̲wɛ||It is thin.|
|Bä̲rɛ||It is long or tall.|
|Lɛ̲thɛ||It is hot.|
|Kɔ̲cɛ||It is soft or cold.|
|Comɛ||It tastes good. It is pleasant.|
|Gɔwkɛ||They are good. They are all right. They are okay.|
These words are all adjectival or qualitative verbs in the 3rd person singular 1st Aspect except [gɔwkɛ] which is 3rd
person plural 1st Aspect. The adjectival verb occurs in all aspects.
Write the following:
Learn the next 5 sentences in Pre-Lesson 1.
Learn the forms for farewell.
|Nuer Field Project||Nouns||Verbs||Verb Book||Expressions||Grammar||Genesis||Others|
|
নিম্নলিখিত বাক্যগুলি "ওহ, ভাল! এটি খারাপ। এটি যথেষ্ট। এটা বড়। ইত্যাদি" হিসাবে প্রকাশ করতে অবিরত ব্যবহার করা হয়, কিন্তু অনুরূপ শব্দ আছে। পাঠ ১-এ ব্যাকরণ বুঝিয়ে দেওয়া হয়েছে।
এগুলো বিশেষণ ক্রিয়া। এগুলো একবচনে:
|গঅএ্যারে|এটা ভাল। এটা ঠিক আছে। এটা সব ঠিক আছে|জেঅায়িসএ্যারে|বুএ্যারে|এটা খারাপ। এটা ঠিক নেই| সব খারাপ নেই|বুএ্যারে|
|গথমে|কঠিন। এটা কঠিন|থিয়াম|কঠিন|বুএ্যারে|
|থিয়াএ্যারে|সহজ। পারা যায়| কাছে পাওয়া যায়|
|tɛিন্স| বড়|কুরশে|ছোট|
|k শূন্য| ছোট|ছবিমতো|না|
|ধু য়ে| পেট|রগোশ|মোটা|
| বি য়ে|ল|রা|রেত|
|রে|| দীর||ল|
|||
তিনি বলেন, ‘হে মুহাম্মদ (সা), আপনি বলুন, হে কুরাইশগণ! আমরা অবশ্য কিছু ঘটনা ইতিপূর্বে তোমাদের নিকট বর্ণনা করেছি। তারা সব ঠিক আছে তারা সব ঠিক আছে|
এই কথাগুলি সবই ৩ য় পুরুষ একবচন ১ম এজেন্টে বিশেষণ বা গুণগত ক্রিয়া।
[গঅওকেমে] ব্যতীত যা ৩ য়
ব্যক্তি প্যাগ্যাস ছাড়া
প্রথম আক্ষরে
প্রথম এসপারমেন্ট। অ্যাডেকেভ ক্রিয়াটি সব দিক থেকে হয়।
নিম্ন শ্রেণির 1 স্কুলে নীচের বাক্যগুলি শেখো:
Pre-Lesson 1 এ পরবর্তী 5 টি বাক্য লেখো।
বিদ্যার্থীদের বিদায় করো এর রূপগুলি শেখো।
|নুয়ের ফিল্ড প্রকল্প||বিশেষণগুলি||ক্রিয়াপদগুলি||ক্রিয়াস বই||বাক্যের বাক্যগুলি | ব্যাকরণ | বীজগণিতের বীজগুলি | জন্মান্তর | অন্যদের |
|
<urn:uuid:cfb7ac6d-07b3-4e8d-9ef4-536c45baf464>
|
A Short Distance North of Sanctuary of Bulls is Oval Indentation in Earth Where The
A short distance north of the Sanctuary of the Bulls is an oval indentation in the earth where the Sacred Lake once sparkled. It is surrounded by a stone wall that reveals the original periphery. According to islanders, the lake was fed by the River Inopos from its source high on Mt. Kynthos until 1925, when the water stopped flowing and the lake dried up.
Credit: Wally Gobetz / Flickr
|
বুলসের অভয়ারণ্যের একটি ছোট দূরত্ব পৃথিবী যেখানে অবস্থিত সেখানে একটি ডিম্বাকৃতি গর্তযুক্ত মাটি যেখানে পবিত্র হ্রদটি এক সময় জ্বলজ্বল করত। এটি একটি পাথুরে প্রাচীর দিয়ে ঘেরা যা আসল প্রান্তিক দিকটি প্রকাশ করে। দ্বীপবাসীরা অনুসারে, হ্রদটি তার উৎস কিলিনটোস পর্বতের উচ্চ থেকে ১৯২৫ সাল পর্যন্ত ইনপোস নদী থেকে খাওয়ানো হয়েছিল, যখন জল বন্ধ হয়ে যায় এবং হ্রদটি শুকিয়ে যায়।
ক্রেডেন্স: ওয়ালি গবসেট / ফ্লিকার
|
<urn:uuid:4b56319a-5538-44bf-8b6b-88a3f58c63f7>
|
What is stress mean? The word 'stress' is defined by the Oxford Dictionary as "A state of affair involving demand on physical or mental energy." Stress is a part of everybody's life. It has been a part of human life since people walked on earth although it is generally known that stress is bad for health. Stress can cause by illness, pain, or emotional upset such as losing a job, or the death of a family member. Also, it can control our lives depending on the level of stress. However, throughout the eighties and into the nineties, work stress has continued to rise dramatically in the United States, and there are three harmful effects of stress at work.
First of all, stress from work may negatively affect health. The work stress is enormous due to the high responsibility for the safety of others. Many employees react to stress with aggressiveness and self-imposed pressure to get things done.
This behavior has been linked to increased the heart attack, high blood pressure and others diseases. For example, stress increases the pumping action and rate of the heart and causes the arteries to tighten, so that is a risk for blood to flow into heart, and it can become a heart attack. It is also increase high blood pressure because when people get more stress, it will put more pressure to your blood. Moreover, there is also strong fact for the causal relationship between stress and infectious disease. Study shows that the women who had gone through very stressful experiences are more risk to the infection despite of the flu virus. The other women who were not tired did not get infected even though they had considerably high amount of flu virus in them.
Furthermore, stress from work influence drinking. Stress is...
|
স্ট্রেস মানে কী? অক্সফোর্ড ডিকশনারি অনুসারে স্ট্রেস শব্দটা "জনসাধারণের চাহিদার কারণে শারীরিক অথবা মানসিক শক্তির খরচ হয় এমন অবস্থা" হিসেবে সংজ্ঞায়িত করেছে। স্ট্রেস জীবনেরই একটি অংশ। এটি মানুষের জীবনে একটি অংশ হয়ে উঠেছে যখন মানুষ পৃথিবীতে হাঁটতে শুরু করেছিল যদিও সাধারণভাবে জানা গেছে যে চাপ স্বাস্থ্যের পক্ষে খারাপ। চাপ অসুস্থতার কারণে, ব্যথার কারণে বা পরিবারের সদস্যের মৃত্যুর মতো অসুস্থতার কারণ হতে পারে। এছাড়াও, চাপ স্তরের উপর নির্ভর করে এটি আমাদের জীবনকে নিয়ন্ত্রণ করতে পারে। তবে, আশি এবং নব্বইয়ের দশকে পুরো আট বছরে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে নাটকীয়ভাবে কাজের চাপ বাড়তে থাকে, এবং কাজ করার সময় চাপের তিনটি ক্ষতিকারক প্রভাব রয়েছে।
প্রথমত, কাজের চাপ স্বাস্থ্যের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে। অতিরিক্ত কাজের চাপের কারণে অন্যের সুরক্ষার জন্য উচ্চ দায়িত্ব রয়েছে। অনেক কর্মচারী চাপের প্রতি আগ্রাসী এবং স্ব-আরোপিত চাপ দিয়ে কাজ করার প্রতিক্রিয়া দেখায়।
এই আচরণ হার্ট অ্যাটাক, উচ্চ রক্তচাপ এবং অন্যান্য রোগের বৃদ্ধির সাথে যুক্ত হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, চাপ পাম্পিং ক্রিয়া এবং হার্টের হার বৃদ্ধি করে এবং ধমনীকে আঁটসাঁট করে দেয়, তাই এটি হার্টকে রক্ত প্রবাহে ঝুঁকি সৃষ্টি করে এবং এটি হার্ট অ্যাটাক হতে পারে। এ ছাড়া, এটি উচ্চ রক্তচাপও বৃদ্ধি করে, কারণ লোকেরা যখন বেশি চাপ পায়, তখন এটি আপনার রক্তের উপর আরও চাপ সৃষ্টি করবে। এছাড়া, চাপ এবং সংক্রামক রোগের মধ্যে পরস্পরবিরোধী সম্পর্কের শক্তিশালী বাস্তবতাও রয়েছে। গবেষণা দেখাচ্ছে যে, যেসব নারীরা অত্যন্ত চাপের মধ্যে ছিলেন, তাঁরা ফ্লু ভাইরাসের বিরুদ্ধে সংক্রমণের জন্য বেশি ঝুঁকি রয়েছেন। অন্যান্য যেসব মহিলারা ক্লান্ত হননি তারাও সংক্রামিত হননি যদিও তাদের মধ্যে অনেক বেশি পরিমাণে ফ্লু ভাইরাস ছিল।
এছাড়াও, কাজের চাপ থেকে মদ্যপান প্রভাব ফেলে। কাজ থেকে চাপ আসে...
|
<urn:uuid:e9eee756-c387-4917-a39f-7537e3e76c4e>
|
In the next few Lectures we will illustrate through several examples of application the power of the stochastic integration theory.
We start with a study of the multidimensional Brownian motion. As already pointed out, a multidimensional stochastic process , is called a Brownian motion if the processes , , are independent Brownian motions. In the sequel we denote by the Laplace operator on , that is
The following result is an easy consequence of the Itō’s formula.
Proposition. Let be a function that is once continuously differentiable with respect to its first variable and twice continuously differentiable with respect to its second variable and let be a -dimensional Brownian motion. The process
is a local martingale. If moreover is such that
for some continuous function and some constant , then is a martingale.
In particular, if is a harmonic function, i.e. , and if is a multidimensional Brownian motion, then the process is a local martingale. As we will see it later, this nice fact has many consequences. A first nice application is the study of recurrence or transience of the multidimensional Brownian motion paths. As we have seen before, the Brownian motion recurrent: It reaches any value with probability 1. In higher dimensions, the situation is more subtle.
Let be a -dimensional Brownian motion with . For and , we consider the stopping time
Proposition. For ,
Proof. For , we consider the function
A straightforward computation shows that . The process is therefore a martingale, which implies . This yields
we deduce that
By letting , we get
Corolllary. For ,
As a consequence, for the Brownian motion is recurrent, that is, for every non empty set ,
Though the two-dimensional Brownian motion is recurrent, points are always polar.
For every ,
Proof. It suffices to prove that for every , , . We have
Since , we get
As we have just seen, the two-dimensional Brownian motion will hit every non empty open set with probability one. The situation is different in dimension higher than 3: Brownian motion paths will eventually leave any bounded set with probability one.
Proposition. Let be a -dimensional Brownian motion. If then almost surely
Proof. Let us assume . Let where . Since will never hit the point , we can consider the process which is seen to be a positive local martingale from Itō’s formula. A positive local martingale is always a supermartingale. Therefore from the Doob’s convergence theorem, the process converges almost surely when to an integrable and non negative random variable . From Fatou’s lemma, we have . By the scaling property of the Brownian motion, it is clear that . We conclude
Exercise (Probabilistic proof of Liouville theorem) By using martingale methods, prove that if is a bounded harmonic function, then is constant.
|
পরের কয়েকটি লেকচারে আমরা অ্যাপ্লিকেশন এর কয়েকটি উদাহরণের মাধ্যমে অবভাস করাবো মার্কভিয়ান অন্তরক তত্ত্বের ক্ষমতার।
আমরা একটি বহুমাত্রিক ব্রাউনীয় গতি নিয়ে চর্চা শুরু করি। ইতিমধ্যে উল্লেখ করা হয়েছে, একটি বহুমাত্রিক এলোমেলো প্রক্রিয়া, কে ব্রাউনিয়ান গতি বলা হয় যদি প্রক্রিয়া , , স্বাধীন ব্রাউনিয়ান গতি হয়। সিকুয়েল আমরা , এর ল্যাপ্লেস অপারেটর দ্বারা , দ্বারা চিহ্নিত করি।
নিম্নোক্ত ফলাফল ইটোর সূত্রের একটি সহজ ফলাফল।
অনুচ্ছেদ। ধরি একটি ফাংশন যা প্রথম চলকের সাপেক্ষে একক হারে একাধিকবার আচরণ করে এবং ধরি একটি -মাত্রাযুক্ত ব্রাউনীয় গতি। প্রক্রিয়াটি
একটি স্থানীয় মার্টিংউল। যদি অধিকন্তু তা হয়
কিছু অবিচ্ছিন্ন ফাংশন এবং কিছু ধ্রুবক , তাহলে একটি মার্টনেল।
বিশেষ করে যদি একটি হারমোনিক ফাংশন, যেমন, এবং যদি একটি বহুমাত্রিক ব্রাউনীয় গতি, তাহলে প্রক্রিয়াটি একটি স্থানীয় মার্টনেল। আমরা পরে দেখব, এই সুন্দর তথ্যটি অনেক ফল বয়ে আনে। প্রথম-স্তরের সুন্দর অ্যাপ্লিকেশন হল বহুমাত্রিক ব্রাউনীয় গতির পথগুলির পুনরাবৃত্তি বা স্থায়ীত্ব। যেমনটি আমরা আগে দেখেছি, ব্রাউনীয় পুনরাবৃত্তিঃ এটি যে কোনও মানের সাথে 1 এর সম্ভাব্যতায় পৌঁছে। উচ্চ মাত্রাগুলিতে, বিষয়টি আরও সূক্ষ্ম।
বলুন একটি -মাত্রিক ব্রাউনীয় গতি যার সাথে । এবং জন্য, আমরা স্টপ সময় গণনা করি
প্রস্তাবনা। জন্য, মন্তব্য। জন্য, আমরা ফাংশনটি বিবেচনা করি
একটি সহজ গণনা দেখায় যে । প্রক্রিয়াটি তাই একটি মার্টিঙ্গেল, যা বোঝায় । এতে আমরা পাই
দেওয়া আছে যে
দেওয়া আছে বলে
দেওয়া থেকে
দেওয়া থেকে
Bohrgen's সরণের জন্য,
বয়রেের গতির জন্য ব্রাউনইন সরণ বহুবর্ষী অর্থাৎ,প্রতিটি অশূন্য সেট
বরবেগে চলমান কিন্তু
বরাবরই মেরু থাকে।
প্রত্যেক
বলে দেখানো. এটি প্রমাণ করার জন্য যথেষ্ট যে প্রত্যেকটির জন্য, , । আমরা পাই
যেহেতু আমরা সবেমাত্র দেখেছি, দুটি বিন্দুতে ব্রাউনীয় গতি প্রতিটি অশূন্য খোলা সেটে সম্ভাব্যভাবে আঘাত করবে। 3-এর চেয়ে বড় অনুপাতে পরিস্থিতি ভিন্ন। ব্রাউনীয় গতির পথগুলি অবশেষে যে -মাত্রায় আবদ্ধ সেটকে ছেড়ে যাবে, তার সম্ভাবনা এক। প্রস্তাবনা। ধরা যাক -মাত্রিক ব্রাউনীয় গতি। যদি তাহলে প্রায় নিশ্চিতভাবেই
প্রমাণ। ধরা যাক যেখানে। যেহেতু এটি ইতোর সূত্র থেকে একটি ধনাত্মক স্থানীয় মার্টিনেল দেখায় এমন প্রক্রিয়াটি বিবেচনা করতে পারি। একটি ধনাত্মক স্থানীয় মার্টিনেল সর্বদা একটি সুপারমার্টেলেল। সুতরাং ডুবের কনভারজেন্স তত্ত্ব থেকে, প্রক্রিয়াটি প্রায় নিশ্চিতভাবে অন্তরীকরণ করে যখন একটি অর্জনীয় এবং অ ঋণাত্মক দৈবতাত্ত্বিক চলরাশি । ফুতেউ এর লম মার্ক থেকে, আমরা পাই । ব্রাউনিয়ান চলরাশির স্কেলার ধর্ম থেকে, এটি স্পষ্ট যে . আমরা
অনুশীলনী (Liouvilের উপপাদ্যের সম্ভাব্য প্রমাণ) মারটিঙ্গেল পদ্ধতি ব্যবহার করে প্রমাণ করি, যদি একটি বাস্তব পূর্ণসংখ্যা হয়, তাহলে এর মান স্থির।
|
<urn:uuid:3e5f36fa-ce0f-43cd-9c5d-be931892ea2e>
|
Many folks make predictions.
They get worse at making good predictions
though when they fail to notice the contrast between guessing and predicting.
Thank you, friend.
Prediction must contain proof.
Verbalization. Written evidence. Confabulations. Collaboration. Discussion. Planning. Keen Observation. Motivation. Discernible Activity.
Once a person figures out how something might happen they then might guess what that happening might lead to.
And what would happen. And what that would lead to. And happen. And lead to. And happen.
You get the picture.
Yer prediction problems all originate from:
- how far off the guess is
- how good you are at measuring
- how well your mistakes or wins fit together. (poorly fit together futures collapse, as we know… 😉 )
- how often you practice what you preach
- Et cetera
|
অনেক লোক ভবিষ্যদ্বাণী করে।
ভালো ভবিষ্যদ্বাণীর জন্ম দিয়ে খারাপ হয়ে যায়
যদিও যখন তারা অনুমান এবং পূর্বাভাসের মধ্যে পার্থক্য লক্ষ্য করতে ব্যর্থ হয়।
ধন্যবাদ বন্ধু।
ভবিষ্যদ্বাণী প্রমাণ থাকা উচিত।
শব্দক্ষা। লিখিত প্রমাণ। কেলেঙ্কারী। সহযোগিতা। আলোচনা। পরিকল্পনা। তীক্ষ্ণ পর্যবেক্ষণ। প্রেরণান্বিত পর্যবেক্ষণ। প্রেরণা। পরিব্যক্তি-পরীক্ষা.
একবার একটি ব্যক্তি বুঝতে পারে যে কিছু কিভাবে ঘটতে পারে তারা তখন হয়তো অনুমান করতে পারে যে কি ঘটতে পারে তার উপর। এবং কি ঘটবে। এবং কি যে যার উপর ঘটবে। এবং ঘটতে। এবং হতে হবে। এবং ঘটে যায়.
তুমি ছবি পাবে.
এর প্রেডিকশন সমস্যাগুলি থেকেই যায়:
- কত দূরে অনুমানটি তা
- কত ভাল মাপতে পারো
- তোমার ভুল বা জয়গুলি কত ভালভাবে খাপ খেয়ে যাচ্ছে। (দূর্বলদের একসাথে ফিউচার ভেঙে যাওয়া, যেমন আমরা জানি… 😉 )
- আপনি যে ধর্ম প্রচার করেন তার মহড়া কয়বার করেন
- ইত্যাদি ইত্যাদি
|
<urn:uuid:349e727f-8063-45e3-a14c-014574374ede>
|
|Josef Stalin (1953) Kim il Jong (2011) Fidel Castro (2016)|
Crowds passing by in tears for Fidel Castro today as other crowds in the same manner paid their respects to Soviet tyrant Josef Stalin in 1953 and Kim il Jong in North Korea in 2011. These are examples of how totalitarianism operates and is still present in the world today with both North Korea and Cuba being high profile examples.
In 2012 reports appeared that North Koreans who did not mourn sufficiently the passing of the great leader were sent to forced labor camps. Today in Cuba reports arrive of a Cuban medical doctor and dissident, Eduardo Cardet, badly beaten and jailed by secret police for speaking critically of Fidel Castro and he has been threatened with a 15 year prison sentence. Other cases are emerging but one must also recall that in Cuba there is no free press and this type of news is difficult to come by.
|
|জোসেফ স্ট্যালিন (১৯৫৩) কিম ইল জং (২০১১) ফিদেল কাস্ত্রো (২০১৬)|
ক্রুরা স্ট্যালিনের জন্য আজ অশ্রু কাটছেন তেমনি উত্তর কোরিয়ার কাস্ত্রো জোসেফ স্ট্যালিনের প্রতি শ্রদ্ধা দেখিয়ে কাঁদছে অন্যান্ন কাস্ত্রোরা যেমন ১৯৫৩ সালে সোভিয়েত স্বৈরশাসক জোসেফ স্ট্যালিনকে এবং ২০১১ সালে কিম ইল জংকে শ্রদ্ধা জানিয়ে কেটেছিলো কিউবা। এগুলো হল একদলীয়বাদ কিভাবে কাজ করে এবং এখনও তা বর্তমান পৃথিবীতে বিদ্যমান তার উদাহারণ যেমন উত্তর কোরিয়া এবং কিউবা উভয়ই উচ্চ পরিচিত উদাহরণ।
২০১২ সালে রিপোর্ট এসেছিল যে, উত্তর কোরিয়ার নেতারা শোক করার মতো যথেষ্ট জনপ্রিয় ছিলেন না এমন মহান নেতাকে বলপূর্বক শ্রম শিবিরে পাঠানো হত। আজ ক্যুবাতে এক কিউবান ডাক্তার এবং ভিন্ন মতাদর্শাবলম্বী, এডুয়ার্ডো কারডেট, মারাত্মকভাবে পেটানো এবং গোপন পুলিশের হাতে জেলে যাওয়া কিউবান ফিদেল কাস্ত্রোর সমালোচনা করে কথা বলার কারণে, তাকে ১৫ বছরের কারাদন্ড দেওয়া হয়েছে। অন্যান্য মামলাগুলো বেরিয়ে আসছে কিন্তু একটা জিনিস মনে রাখা দরকার, কিউবাতে কোন মুক্ত প্রেস নেই এবং এই ধরনের সংবাদ পাওয়া খুব কঠিন।
|
<urn:uuid:5b8b5fbd-cd3e-4a4a-b2f6-c2fec106ec03>
|
Viking Kings of Britain and Ireland: The Dynasty of Ivarr to A.D. 1014
List price £19.95 Add to basket
- 03 Oct 2008
- Dunedin Academic Press
- 358 pages - 234 x 156 x 26mm
Vikings plagued the coasts of Ireland and Britain in the 790s. By the mid-ninth century vikings had established a number of settlements in Ireland and Britain and had become heavily involved with local politics. A particularly successful viking leader named Ivarr campaigned on both sides of the Irish Sea in the 860s. His descendants dominated the major seaports of Ireland and challenged the power of kings in Britain during the later ninth and tenth centuries. This book provides a political analysis of the deeds of Ivarr's family from their first appearance in Insular records down to the year 1014. Such an account is necessary in light of the flurry of new work that has been done in other areas of Viking Studies. In line with these developments Clare Downham provides a reconsideration of events based on contemporary written accounts.
Prefatory Note: Ethnicity and Viking-Age Politics; 1. Ivarr and his Dynasty; 2 Ireland; 3 England: from the Conquest of York to the Battle of Brunanburh, 866-937; 4 England: from the Battle of Brunanburh to the Danish Conquest, 937-1013; 5 North Britain; 6 The Kingdom of the Isles; 7 Wales; 8 Conclusion. Appendix: Prosopography of Viking-leaders named in Irish Chronicles to AD 1014. Bibliography. Index.
Dr Clare Downham is a lecturer in Celtic in the School of Language and Literature of the University of Aberdeen. She worked previously at the Dublin Institute for Advanced Studies.
|
ব্রিটেন ও আয়ারল্যান্ডের ভাইকিং কিংস: আইভারের সময়কাল (এডিশন ১৯৫৯), ১০১৪ সাল পর্যন্ত
তালিকা মূল্য £১৯.৯৫ এডিসন এক্স ১০১৪ এক্স ১৫৬ এক্স ২৬মিমি
- ০৩ অক্টো ২০০৮
- ডুনেডিন একাডেমিক প্রেস
-৩৫৮ পৃষ্ঠা - ২৩৪ x ১৫৬ x ২৬মিমি
ব্রিটেনে আইল ও ব্রিটেনের উপকূলে ভাইকিংরা ৭৯০ দশক জুড়ে সমস্যায় ফেলেছিল। নবম শতকের মাঝামাঝি পর্যন্ত ভিকাররা আয়ারল্যান্ড এবং ব্রিটেনে বেশ কয়েকটি বসতি স্থাপন করেছিল এবং স্থানীয় রাজনীতির সাথে ব্যাপকভাবে যুক্ত হয়ে পড়েছিল। ভিয়ার নামে একটি বিশেষ সফল ভাইকিং নেতা ৮৬০-এর দশকে আইরিশ সাগরের উভয় দিক থেকে অভিযান পরিচালনা করেছিলেন। তাঁর বংশধররা আয়ারল্যান্ডের প্রধান সমুদ্রবন্দরগুলির উপর আধিপত্য বিস্তার করেছিল এবং পরবর্তী নবম ও দশম শতাব্দীতে ব্রিটেনের রাজাদের ক্ষমতার সাথে প্রতিযোগিতা করেছিল। এই বইটি ইভারের পরিবারের প্রথম অন্তর্ভুক্তি ইনাডিয়া রেকর্ডে থেকে শুরু করে ১০১৪ সাল পর্যন্ত তাদের কার্যকলাপের একটি রাজনৈতিক বিশ্লেষণ প্রদান করে। এরকম একটি হিসাব দরকার ভাইকিং স্টাডিজের অন্যান্য ক্ষেত্রগুলোতে যে নতুন নতুন কাজ হয়েছে তার প্রেক্ষিতে নতুন কাজের যে ঝাঁজ, সে ব্যাপারে বিবেচনা করার জন্যে। এই উন্নয়নগুলোর সূত্র ধরে ক্লেয়ার ডাউনহাম সমসাময়িক লিখিত বিবরণের উপর ভিত্তি করে ঘটনাগুলোর পুনর্বিবেচনা করেছেন।
প্রারম্ভিক দ্রষ্টব্য: জাতিগততা ও ভাইকিং-দের বয়স রাজনীতি; ১। ইভার এবং তাঁর রাজবংশ; ২ আয়ারল্যান্ড; ৩ ইংল্যান্ডঃ ইয়র্ক ডিক্টেশনের পর থেকে ব্রুন্সবার্গ যুদ্ধ পর্যন্ত, ৮৬৬-৯৩৭; ৪ ইংল্যান্ডঃ ব্রুন্সবার্গ ডিক্টেশনের পর ডেনিশ ডিক্টেশন পর্যন্ত, ৯৩৭-১০১৩; ৫ উত্তর ব্রিটেন; ৬ কিংডম অব দ্যা আইল্যান্ডস; ৭ ওয়েলস; ৮ উপসংহার। পরিশিষ্ট: আইরিশ ক্রনিকলসে ১০১৪ খ্রিস্টাব্দে উল্লেখকৃত ভাইকিং-নেতার নামাঙ্কিত ব্যাকসঙ্গের রসপ্রেরণা. গ্রন্থতালিকা. সংবচিহ্ন.
ডঃ ক্লেয়ার ডাউনহ্যাম অ্যাবার্দিন বিশ্ববিদ্যালয়ের স্কুল অব ল্যাঙ্গুয়েজ অ্যান্ড লিটারেচারের একজন প্রভাষক। তিনি ডাবলিন ইনস্টিটিউট ফর অ্যাডভান্সড স্টাডিজ-এ আগে কাজ করেছেন।
|
<urn:uuid:7a5a0a70-edfc-4e94-91f7-a1ea98cdf3e8>
|
The arduino has three memories, being data memory, EEPROM memory and code memory. The division of these memories in different locations is called a harvard architecture. This is different from the von neumann architecture used on the PC.
The view of the EEPROM data allows you to see what is inside the EEPROM. This is a simple dump.
The view looks like:
Sometimes we need to change a byte inside the memory. Then it is a good idea to know exactly what byte that is. If we know what address we want to change we can simple fill out the address and the value to change to.
In the Change value field press enter and the byte will be written in the EEPROM.
© COPYRIGHT 2010 Imre Leber
|
আরডুইনোর তিনটি মেমরি আছে, ডাটা মেমরি, ইইইপিআরএম মেমরি এবং কোড মেমোরি। মেমরি বিভাজনগুলির বিভিন্ন স্থানকে হারভার্ড আর্কিটেকচার বলা হয়। এটি পিসিতে ব্যবহৃত ভন নিউমেন আর্কিটেকচারের চেয়ে আলাদা।
ইডিইপিআরএমের ডেটা ভিউ থেকে আপনি দেখতে পারেন যে ইডিইপিআরএমের ভেতরে কী আছে। এটি একটি সহজ ডাম্প।
ভিউটি দেখতে অনুরূপ: কখনও কখনও আমরা মেমরির অভ্যন্তরে একটি বাইট পরিবর্তন করতে হবে। তারপর সেই বাইটটি কি সেটা জানার চেষ্টা করা ভালো। যদি আমরা কি ঠিকানা পরিবর্তন করতে চাই তা জানি আমরা ঠিকানা এবং ঠিকানাটি পরিবর্তন করতে পারি ঠিকানাটি পূরণ করতে পারি এবং সেই বাইটের মানটি লিখুন।
পরিবর্তনের মানক্ষেত্রে প্রেস করুন এবং ইইপ্রমটিতে বাইটটি লেখা হবে।
©Copyright 2010 Imre Leber
|
<urn:uuid:0b3a7693-60d2-4a50-adf3-855a3938206f>
|
Turtle Rescue, Rehabilitation and Release
The Gulf of Carpentaria has globally significant nesting and foraging grounds for six of the world's marine turtles.
Unfortunately it is also one of the world's 'hot spots' for ghost nets. This results in many turtles, (80% of wildife found), becoming entangled in the nets and in most cases dying as a consequence. The rangers, during their beach patrols, attempt to rescue and in some cases rehabilitate as many as they can.
Explore the thumbnails below to read more turtle stories.
|
কচ্ছপ পুনঃউদ্ধার, পুনর্বাসন ও মুক্তি
কার্পেন্টারিয়ার সমুদ্রতীরে কচ্ছপের ছয়টি বাসা ও বিচরণস্থল রয়েছে এবং দুর্ভাগ্যবশত এটি গোস্ট নেট এর জন্যও বিশ্বের 'গরম স্থান'গুলোর একটি। এটি অনেক কচ্ছপের, (বন্যজীবনের ৮০%), জালে জড়িয়ে পড়ে এবং বেশিরভাগ ক্ষেত্রে মৃত্যুর কারণ হয়ে দাঁড়ায়। রয়েররা তাদের সমুদ্র সৈকতের টহলের সময় যত পারে তার চেয়ে বেশি কচ্ছপের উদ্ধার ও সম্ভাব্য মেরামতের চেষ্টা করে।
কচ্ছপের গল্প জানতে নীচের থাম্বগুলি পড়ুন।
|
<urn:uuid:e8f986cf-7478-4980-a1cc-a5e888f0d437>
|
A manually wound cuckoo clock has weights that hang on the end of the chains. The weights provide a counter-balance while the clock winds down. Manual cuckoo clocks are designed to use either two or three weights. A cuckoo clock with two weights will cuckoo the hour and the bird will appear when the big hand is on the 12 and 6. A three-weight cuckoo clock will cuckoo and play a melody on the hour and the bird will appear when the big hand is on the 12 and 6.
Install the wall hook in the desired location. Hang the cuckoo clock on the wall hook.
Locate the weight hooks on the ends of the chains hanging beneath the cuckoo clock. The weight hooks are small flat circles of metal that look like small washers. The circles are large enough to place the hook on the top of the weight.
Hold one of the weight hooks between your thumb and forefinger. Follow the chain up to the bottom of the cuckoo clock. Locate the opposite end of the same chain. Let go of the weight hook. Pull the opposite end of the chain until the weight hook is approximately 3 inches from the bottom of the clock. Repeat the process with the remaining chains.
Hang the weights on the weight hooks. Position the first weight so the hook on the top of the weight is at a 30-degree angle from the weight hook. Slide the end of the hook through the opening. Gently lower the end of the weight until it hangs freely from the weight hook. Repeat the process with the remaining weights. There is no particular order to hang the weights on a cuckoo clock with two weights. A particular order is required when hanging weights on a cuckoo clock with three weights. Two weights weigh the same and the third weight is heavier. Place the heaviest weight on the weight hook that is farthest to the right when facing the cuckoo clock.
Things You Will Need
- Wall hook
- When looking at a two- or three-weight cuckoo clock, the weight farthest to the left powers the clock mechanism. The next weight powers the bird movement and cuckoo flute bellows.
- Comstock Images/Comstock/Getty Images
|
একটি ম্যানুয়ালি ক্ষতযুক্ত কোকিল ঘড়িটির প্রান্তে ঝুলানোর জন্য ওজনের পরিমাপ আছে। ওজন ঘড়ির দিক সামঞ্জস্য বজায় রাখে এবং বন্ধ করার সময় ওজন দেয়। ম্যানুয়ালি ক্ষতিগ্রস্ত কোকিল ঘড়িগুলি দুটি বা তিনটি ওজন ব্যবহার করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। একটি কোকিল দুই ওজন বিশিষ্ট একটি ঘন্টা বাজাবে এবং পক্ষীকূলের মত ১২ টা এবং ৬ টা তে বড় হাত যখন থাকবে তখনি দেখা যাবে। একটি তিন-তাক্কা কোকিল ঘন্টাটি কোকিলের মতো বাজবে এবং ঘন্টায় সুর বাজবে এবং পাখিটি যখন 12 এবং 6 এ বড় হাতটি থাকবে তখন পাখিটি উপস্থিত হবে।
অনুকূল স্থানে প্রাচীর হুক ইনস্টল করুন। দেওয়ালের সাথে কোকিলেরঘড়িটি ঝুলিয়ে দিন.
কোকিলঝাড়ের তলায় ঝুলিয়ে দেয়া শিকগুলোর শেষাংশের কোকিলটির ওজন-কাঠামোওয়ালা ওজনওয়ালা হুকগুলো খুঁজে নিন. ওজন-কাঠামোগুলো দেখতে অনেকটা ছোট ওয়াশারের মত। চক্রগুলি ওজনটির উপর হুক লাগানোর জন্য যথেষ্ট বড়।
আপনার থাম্ব এবং ফির পরনের আঙুলের মধ্যে একটি ওজন হুক ধরুন। একই চেইনের বিপরীত প্রান্ত অনুসরণ করুন। একই চেইনের বিপরীত প্রান্তটি চিহ্নিত করুন। ধরি, টান হুকটি ছেড়ে দেওয়া হয়েছে। চেইনের বিপরীত প্রান্তটি টান হুকটিকে ঘড়ির নীচের অংশ প্রায় 3 ইঞ্চি পর্যন্ত টান দেওয়ার আগ পর্যন্ত টানুন। বাকি চেইনগুলিতে একই প্রক্রিয়া পুনরাবৃত্তি করুন।
ওজনের হুকগুলিতে ওজন হুকগুলি রাখুন। প্রথম ভারটিকে উপরে রাখুন, তারপর হুকটি ওজন-সংরক্ষণের ভারের ভারের বিপরীত কোণে থাকবে। হুকটির প্রান্তে থাকা অংশটি খোলার মধ্য দিয়ে স্লাইড করুন। ওজন-সংরক্ষণের হুকটি যাতে মুক্তভাবে ঝুলতে পারে সেজন্য আস্তে করে ওজন থেকে হুকটিকে নামিয়ে রাখুন। অবশিষ্ট ওজনের সাথে প্রক্রিয়াটি পুনরাবৃত্তি করুন। একটি কোকিল ঘড়িতে দুটি ওজন ঝুলিয়ে রাখার কোনও বিশেষ ক্রম নেই। একটি কোকিল ঘড়িতে তিনটি ওজন ঝুলিয়ে রাখার সময় বিশেষ ক্রমের প্রয়োজন। দুটি ওজনের ওজন একই এবং তৃতীয় ওজনের ওজন বেশি। কোয়েল ঘড়িটিতে সবচেয়ে বেশি ওজন রাখার জন্য সবচেয়ে ডানদিকের দেয়ালে যে হুক রয়েছে তার উপরে রাখুন।
জিনিস আপনি প্রয়োজন
- ওয়াল হুক
- একটি দুই বা তিন-ওজনধারায় কোয়েল ঘড়িটিতে তাকালে বামদিকে সবচেয়ে বেশি ওজন ঘড়িটিকে পরিচালনা করে। পরবর্তী ওজনের মাধ্যমে পাখি চলাচল এবং কোকিল ডাকা কর্কশ কণ্ঠস্বরের দিকে লক্ষ্য করা যায়।
— কোমাক্সট ছবিটি/কোমাক্সট ছবি গ্রহণ করেছেছায়াযুক্ত করা
– কোমাক্সট ছবি গ্রহণ করেছে /ছায়াযুক্ত করা
|
<urn:uuid:37ac150e-b6a5-46d7-851c-19b8e298d1cf>
|
Some people might see Microsoft's new C# language as a backlash against Sun Microsystems' lawsuit against Microsoft over Java. C# (pronounced "C sharp") is currently in beta, and Microsoft plans to release it initially as part of Visual Studio.NET. However, Microsoft intends C# to be, like its musical namesake, one step above C. The new C# language combines Visual Basic's (VB's) ease of use with Visual C++'s (VC++'s) power and flexibility. C# also incorporates Java's most important language features.
C# is a fully object-oriented language that should be familiar to VC++ developers. However, C# introduces several new features, including type safety and automatic garbage collection, while simultaneously eliminating frequently troublesome concepts such as pointers and multiple inheritance. C#'s type safety doesn't allow unsafe casts (data conversions), requires all objects to have valid references, and always initializes dynamically allocated variables to zero. With automatic garbage collection, you don't have to manually implement destructors for every object, and C# automatically removes from memory all objects that a program no longer references.
Pointers, while powerful, can also be a constant source of problems, as C programmers can tell you. Like Java and VB, C# doesn't support pointers when producing managed code. C# developers have also left out support for multiple inheritance—a source of potentially unending confusion. C# supports all other object-oriented features, such as polymorphism, encapsulation, and standard inheritance. You can download the complete C# language reference at http://msdn.microsoft.com/vstudio /nextgen/technology/csharpdownload.asp.
|
কিছু লোক মাইক্রোসফটের জাভা নিয়ে সনি মাইক্রোসিস্টেমের মামলার বিরুদ্ধে মাইক্রোসফটের প্রতিক্রিয়ার অংশ হিসেবে মাইক্রোসফটের নতুন সি# ভাষাকে দেখতে পারে। সি# (উচ্চারণ "সি তীক্ষ্ণ"), বর্তমানে বেটা পর্যায়ে রয়েছে, এবং মাইক্রোসফট প্রাথমিকভাবে ভিজুয়াল স্টুডিও ডটনেট এর অংশ হিসেবে এটি প্রকাশ করার পরিকল্পনা করছে। তবে মাইক্রোসফট এর বাদ্যযন্ত্র নামে ডাকা সি-এর চেয়ে এক ধাপ উপরে যাওয়ার পরিকল্পনা করছে। নতুন সি.সি.সি.সি++ (সি++ এর সি++ এর সি++ এর) এর সহজ ব্যবহার এর সাথে ভিজুয়াল বেসিক (ভি.বি.বি.) এর ব্যবহারের স্বাচ্ছন্দ্য যুক্ত করে। সি# তে জাভা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভাষার বৈশিষ্টও অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।
সি# একটি সম্পূর্ণ অবজেক্ট ওরিয়েন্টেড ভাষা যা ভিসি ++ ডেভেলপারদের কাছে পরিচিত হওয়া উচিত। তবে, সি# বেশ কয়েকটি নতুন বৈশিষ্ট্য প্রবর্তন করে, যেমন টাইপ সেফটি এবং অটোমেটিক বার্জারিফিকেশন, একই সময়ে ঘন ঘন বিরক্তিকর ধারণা যেমন পয়েন্টার এবং একাধিক উত্তরাধিকার যেমন অপসারণ করে। C# এর টাইপ সেফটি অনিরাপদ কাস্টস (ডাটা কনভার্সন) কে অনুমোদন দেয় না, সব বস্তুর বৈধ রেফারেন্স থাকা আবশ্যক এবং সর্বদা ডায়নামিক বরাদ্দ ভেরিয়েবল কে শূন্য করে শুরু করে। অটোমেটিক আবর্জনার মতো সংগ্রহকারীতে প্রতিটি বস্তুর জন্য আপনাকে ম্যানুয়ালি বাস্তবায়নকারী ইনস্টল করতে হবে না, এবং সি# স্বয়ংক্রিয়ভাবে মেমরি থেকে সমস্ত বস্তু মুছে দেয় যা কোনও প্রোগ্রাম উল্লেখ করে না।
পয়েন্টার, যদিও শক্তিশালী, সমস্যাও সৃষ্টির একটি ধ্রুবক উৎস হতে পারে, কারণ সি প্রোগ্রামাররা বলতে পারে। জাভা এবং ভিবিএ-এর মতো, সি # ব্যবস্থাপনার কোড তৈরি করার সময় পয়েন্টার সমর্থন করে না। সি # ডেভেলপাররা একাধিক উত্তরাধিকারের সমর্থন বাদ দিয়েছে - সম্ভাব্য অনন্ত বিভ্রান্তির উৎস। সি # অন্যান্য সমস্ত অবজেক্ট-ওরিয়েন্টেড বৈশিষ্ট্য যেমন পলিগন, এনক্যাপচারিং এবং স্ট্যান্ডার্ড উত্তরাধিকারকে সমর্থন করে। আপনি এই সি # ভাষার সম্পূর্ণ রেফারেন্সটি http://msdn.microsoft.com/vstudio /nextgen/প্রযুক্তি/csharpdownload.asp থেকে ডাউনলোড করতে পারেন।
|
<urn:uuid:452bd39b-7d3c-4797-a7b0-02a5aab71bd7>
|
A charge of 2pC is uniformly distributed throughout the volume between concentric spherical surfaces having radii of 1.3 cm and 3.3 cm. What is the magnitude of the electric field 1.8 cm from the center of these surfaces? Answer in units of N/C. I used the equation [tex] \Phi = E*4\pi r^2 [/tex] and then the equation [tex] \Phi = q_e_n_c /E_0 [/tex] and set them equal to each other. I used the formula q_e_n_c = charge/volume * volume to get [tex] Q/(4/3)\pi R^3 * (4/3)\pi r^3. [/tex] Simplifying gave me [tex] Qr^3/E_0 R^3 [/tex]. Plugging this in for q_e_n_c and solving for the E field gave me , [tex] E= Qr/ E_0R^3*4\pi [/tex] Q= 2 x 10^-12 since the charge is uniform r =.018 m E_0 = 8.85 x 10^-12 R= .033 So 2 x 10^-12(.018)/8.85 x 10^-12 *(.033)^3 * 4pi = 9.02 N/C.... which isn't right. Can someone please help me? I have no idea what I'm doing.
|
1.3 cm এবং 3.3 cm ব্যাসার্ধের গোলকীয় পৃষ্ঠ দুটির মধ্যবর্তী তাপমাত্রায় 2pC চার্জ সুষমভাবে বিতরণ করা হলো। এই পৃষ্ঠ দুটির কেন্দ্র থেকে 1.8 cm আকারের তড়িৎ ক্ষেত্রের মান কত হবে? উত্তর: N/C পদ্ধতিতে N/ C এককে 21.5 cm। আমি টেক্স [টেক্স] \Phi = E*4\pi r^2 [/টেক্স] সমীকরণটি ব্যবহার করেছি এবং তারপরে সমীকরণটি [টেক্স] \Phi = q_e_n_c /E_0 [/টেক্স] এবং পরস্পর সমান করে দিয়েছি। আমি q_e_n_c = চার্জ / ভলিউম * আয়তন সূত্রটি ব্যবহার করেছি Q/(4/3)\pi R^3 * (4/3)\pi r^3 পেতে। [/টেক্সট] সরলীকরণ আমাকে [টেক্সট] কিউআর৩/ই_০ আর^৩ বুঝিয়ে দিল। এইকে প্লাগড করা এবং ই-ক্ষেত্রের জন্য সমাধান করে পাই, [টেক্স] E= Qr/ E_0R^3*4\pi [/টেক্স] Q= 2 x 10^-12 যেহেতু চার্জ অভিন্ন r =.018 m E_0 = 8.85 x 10^-12 R= .033 তাই 2 x 10^-12 (.018)/8.85 x 10^-12 * (.033)^3 * 4pi = 9.02 N/C.... যা ঠিক না। কেউ কি প্লিজ আমাকে সাহায্য করবেন? আমি কী করছি আমার কোনো ধারণা নেই।
|
<urn:uuid:1d2a76a4-a0b6-4b6c-816f-dbf24511ce4b>
|
Fortunately, the world’s governments are now fully convinced of the scientific evidence of climate change and the need to take urgent action. More research and investment is needed for advancing low-carbon technol- ogies, particularly in the energy sector. But already many policies, technologies and actions are available, and their deployment needs to be scaled up. Individual citizens, community leaders, businesses, civil society organiza- tions, governments and the United Nations system must all contribute.
Science will continue to play a vital role. Continued and improved scientific observations of the climate system will make it possible to monitor progress in reducing emissions of heat-trapping greenhouse gases. Continued and improved scientific research will lead to a better understanding of climate change at the national and regional levels, of its impacts, and of solutions for adaptation. Science will also help to identify practical solutions for reducing greenhouse gas emissions and steering the international community towards a greener future.
The World Meteorological Organization is committed to contributing to these efforts. WMO co-sponsors and hosts the Intergovernmental Panel on Climate Change, whose regular assessment reports provide a strong basis for policy action. WMO is also the main co-sponsor and the host of the Global Climate Observing System and the World Climate Research Programme. The growing network of WMO Regional Climate Centres and Climate Outlook Forums is building capacity at the national and regional levels. WMO plans to develop an integrated greenhouse gas monitoring system for informing decision-makers about progress in reducing greenhouse gas emissions.
The world’s National Meteorological and Hydrological Services and their partners are also collaborating through WMO to implement the Global Framework for Climate Services. Climate services translate scientific knowledge into practical action for climate resilience, climate adap- tation and mitigation, and sustainable development. By integrating climate information, climate predictions, and socioeconomic and other relevant data and information into customized products, climate service providers empower decision-makers to address climate risks and opportuni- ties. Climate services are already guiding action in such climate-sensitive sectors as agriculture, water resources, disaster management, public health and energy.
Because climate change poses a fundamental challenge to humanity, it is integrated into the United Nations Sustainable Development Goals that will drive the global agenda through the year 2030. By acting on the basis of the best available science, and drawing on growing reserves of political will and public support, the international community can succeed in building an environmentally sustainable and economically prosperous world.
To learn more about climate science for decision-making, please visit these websites:
|
সৌভাগ্যবশত, বিশ্বের সরকারগুলি জলবায়ু পরিবর্তনের বৈজ্ঞানিক প্রমাণ এবং জরুরি পদক্ষেপ গ্রহণের প্রয়োজনীয়তার বিষয়ে সম্পূর্ণ আস্থা রয়েছে। কম কার্বন প্রযুক্তির দিকে অগ্রসর হওয়ার জন্য, বিশেষ করে শক্তি খাতে আরও গবেষণা এবং বিনিয়োগ প্রয়োজন। কিন্তু ইতিমধ্যে অনেক নীতি, প্রযুক্তি এবং পদক্ষেপ উপলব্ধ রয়েছে, এবং তাদের প্রয়োগকে বাড়াতে হবে। প্রতিটি নাগরিক, কমিউনিটি নেতা, ব্যবসা, নাগরিক সমাজ, সরকার এবং জাতিসংঘের ব্যবস্থা সবাইকে অবদান রাখতে হবে।
বিজ্ঞান একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করবে। জলবায়ুবিদ্যার অব্যাহত ও উন্নত বৈজ্ঞানিক পর্যবেক্ষণগুলি তাপমাত্রা বৃদ্ধিকারী গ্রিনহাউস গ্যাসের নির্গমনের হ্রাসকরণের অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করতে সক্ষম করবে। ক্রমাগত এবং উন্নত বৈজ্ঞানিক গবেষণার ফলে জাতীয় এবং আঞ্চলিক পর্যায়ে জলবায়ু পরিবর্তন সম্পর্কে আরও ভাল বোঝাপড়া, এর প্রভাব এবং অভিযোজন সমাধানের সমাধান আসবে। বিজ্ঞান গ্রিনহাউজ গ্যাস নিঃসরণ কমানোর ব্যবহারিক সমাধান বের করতেও সহায়তা করবে এবং বিশ্বকে সবুজ ভবিষ্যতের দিকে এগিয়ে নিতে সহায়তা করবে।
এই কাজে অবদান রাখতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ বিশ্ব আবহাওয়া সংস্থা। ডব্লিউএমও জলবায়ু পরিবর্তনের আন্তঃসরকার প্যানেলের সহ-স্পনসর করে, যার নিয়মিত মূল্যায়ন প্রতিবেদন নীতির পদক্ষেপের জন্য একটি শক্তিশালী ভিত্তি প্রদান করে। ডব্লিউএমও এছাড়াও প্রধান সহ-পৃষ্ঠপোষক এবং গ্লোবাল ক্লাইমেট পর্যবেক্ষণ সিস্টেম এবং ওয়ার্ল্ড ক্লাইমেট রিসার্চ প্রোগ্রাম। ডব্লিউএমওর আঞ্চলিক জলবায়ু কেন্দ্রসমূহ এবং জলবায়ু পূর্বাভাস ফোরামের ক্রমবর্ধমান নেটওয়ার্ক জাতীয় এবং আঞ্চলিক পর্যায়ে সক্ষমতা নির্মাণ করছে। WMO গ্রিনহাউস গ্যাস নির্গমনের অগ্রগতি সম্পর্কে নীতিনির্ধারকদের অবহিত করার জন্য একটি সমন্বিত গ্রিনহাউস গ্যাস পর্যবেক্ষণ সিস্টেম বিকাশ করার পরিকল্পনা নিয়েছে।
বিশ্বের জাতীয় আবহাওয়া এবং জলবাহী পরিষেবাদি এবং তাদের অংশীদাররাও WMO-এর মাধ্যমে গ্লোবাল ফ্রেমওয়ার্ক ফর ক্লাইমেট সার্ভিসেসের বাস্তবায়নেও সহযোগিতা করছে। জলবায়ু সেবা বৈজ্ঞানিক জ্ঞানকে জলবায়ু সহনশীলতা, জলবায়ু অভিযোজন এবং প্রশমনের জন্য ব্যবহারিক কর্ম এবং টেকসই উন্নয়নের জন্য বাস্তুতন্ত্র ভিত্তিক কাজে রূপান্তরিত করে। জলবায়ু তথ্য, জলবায়ু পূর্বাভাস এবং আর্থ-সামাজিক এবং অন্যান্য প্রাসঙ্গিক ডেটা এবং তথ্যকে কাস্টমাইজড পণ্যগুলিতে অন্তর্ভুক্ত করে জলবায়ু পরিষেবা প্রদানকারীরা জলবায়ু ঝুঁকি এবং সুযোগসুবিধাগুলিকে মোকাবেলা করার সিদ্ধান্ত গ্রহণকারী নীতিনির্ধারকদের ক্ষমতায়ন করে। জলবায়ু পরিষেবাগুলি ইতিমধ্যে কৃষিক্ষেত্র, জল সম্পদ, দুর্যোগ ব্যবস্থাপনা, জনস্বাস্থ্য ও শক্তি হিসাবে জলবায়ু সংবেদনশীল খাতে কর্মকে পরিচালনা করছে।
জলবায়ু পরিবর্তন মানুষের জন্য একটি মৌলিক চ্যালেঞ্জ হয়ে দাঁড়িয়েছে, এটি জাতিসংঘের টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যে যুক্ত হয়েছে যা ২০৩০ সালের মধ্যে বিশ্বব্যাপী এজেন্ডাকে পরিচালিত করবে। সম্ভাবনাময় বিজ্ঞানের ভিত্তিতে কাজ করা, রাজনৈতিক সদিচ্ছা ও জনসমর্থনের ক্রমবর্ধমান ভাণ্ডারের আলোকে আন্তর্জাতিক সম্প্রদায় একটি পরিবেশবান্ধব ও অর্থনৈতিক সমৃদ্ধ বিশ্ব গড়ে তুলতে সফল হতে পারে।
সিদ্ধান্তগ্রহণের জন্য জলবায়ু বিজ্ঞান সম্পর্কে আরও জানতে, অনুগ্রহ করে এই ওয়েবসাইটগুলিতে যান:
|
<urn:uuid:f0857c88-e06e-47ba-9e2d-991cf41f5e25>
|
Optimize Weights (Evolutionary) (RapidMiner Studio Core)
SynopsisThis operator calculates the relevance of the attributes of the given ExampleSet by using an evolutionary approach. The weights of the attributes are calculated using a Genetic Algorithm.
The Optimize Weights (Evolutionary) operator is a nested operator i.e. it has a subprocess. The subprocess of the Optimize Weights (Evolutionary) operator must always return a performance vector. For more information regarding subprocesses please study the Subprocess operator. The Optimize Weights (Evolutionary) operator calculates the weights of the attributes of the given ExampleSet by using a Genetic Algorithm. The higher the weight of an attribute, the more relevant it is considered.
A genetic algorithm (GA) is a search heuristic that mimics the process of natural evolution. This heuristic is routinely used to generate useful solutions to optimization and search problems. Genetic algorithms belong to the larger class of evolutionary algorithms (EA), which generate solutions to optimization problems using techniques inspired by natural evolution, such as inheritance, mutation, selection, and crossover.
In genetic algorithm 'mutation' means switching features on and off and 'crossover' means interchanging used features. Selection is done by the specified selection scheme which is selected by the selection scheme parameter. A genetic algorithm works as follows:
Generate an initial population consisting of p individuals. The number p can be adjusted by the population size parameter.
For all individuals in the population Perform mutation, i.e. set used attributes to unused with probability p_m and vice versa. The probability p_m can be adjusted by the corresponding parameters. Choose two individuals from the population and perform crossover with probability p_c. The probability p_c can be adjusted by the p crossover parameter. The type of crossover can be selected by the crossover type parameter. Perform selection, map all individuals according to their fitness and draw p individuals at random according to their probability where p is the population size which can be adjusted by the population size parameter. As long as the fitness improves, go to step number 2.
If the ExampleSet contains value series attributes with block numbers, the whole block will be switched on and off. Exact, minimum or maximum number of attributes in combinations to be tested can be specified by the appropriate parameters. Many other options are also available for this operator. Please study the parameters section for more information.
- example set in (Data Table)
This input port expects an ExampleSet. This ExampleSet is available at the first port of the nested chain (inside the subprocess) for processing in the subprocess.
- attribute weights in (Attribute Weights)
This port expects attribute weights. It is not compulsory to use this port.
- through (IOObject)
This operator can have multiple through ports. When one input is connected with the through port, another through port becomes available which is ready to accept another input (if any). The order of inputs remains the same. The Object supplied at the first through port of this operator is available at the first through port of the nested chain (inside the subprocess). Do not forget to connect all inputs in correct order. Make sure that you have connected the right number of ports at the subprocess level.
- example set out (Data Table)
The genetic algorithm is applied on the input ExampleSet. The resultant ExampleSet with reduced attributes is delivered through this port.
- weights (Attribute Weights)
The attribute weights are delivered through this port.
- performance (Performance Vector)
This port delivers the Performance Vector for the selected attributes. A Performance Vector is a list of performance criteria values.
- population_sizeThis parameter specifies the population size i.e. the number of individuals per generation. Range: integer
- maximum_number_of_generationsThis parameter specifies the number of generations after which the algorithm should be terminated. Range: integer
- use_early_stoppingThis parameter enables early stopping. If not set to true, always the maximum number of generations are performed. Range: boolean
- generations_without_improvalThis parameter is only available when the use early stopping parameter is set to true. This parameter specifies the stop criterion for early stopping i.e. it stops after n generations without improvement in the performance. n is specified by this parameter. Range: integer
- normalize_weightsThis parameter indicates if the final weights should be normalized. If set to true, the final weights are normalized such that the maximum weight is 1 and the minimum weight is 0. Range: boolean
- use_local_random_seedThis parameter indicates if a local random seed should be used for randomization. Using the same value of local random seed will produce the same randomization. Range: boolean
- local_random_seedThis parameter specifies the local random seed. This parameter is only available if the use local random seed parameter is set to true. Range: integer
- show_stop_dialogThis parameter determines if a dialog with a stop button should be displayed which stops the search for the best feature space. If the search for the best feature space is stopped, the best individual found till then will be returned. Range: boolean
- user_result_individual_selectionIf this parameter is set to true, it allows the user to select the final result individual from the last population. Range: boolean
- show_population_plotterThis parameter determines if the current population should be displayed in the performance space. Range: boolean
- population_criteria_data_fileThis parameter specifies the path to the file in which the criteria data of the final population should be saved. Range: filename
- maximal_fitnessThis parameter specifies the maximal fitness. The optimization will stop if the fitness reaches this value. Range: real
- selection_schemeThis parameter specifies the selection scheme of this evolutionary algorithms. Range: selection
- tournament_sizeThis parameter is only available when the selection scheme parameter is set to 'tournament'. It specifies the fraction of the current population which should be used as tournament members. Range: real
- start_temperatureThis parameter is only available when the selection scheme parameter is set to 'Boltzmann'. It specifies the scaling temperature. Range: real
- dynamic_selection_pressureThis parameter is only available when the selection scheme parameter is set to 'Boltzmann' or 'tournament'. If set to true the selection pressure is increased to maximum during the complete optimization run. Range: boolean
- keep_best_individual If set to true, the best individual of each generations is guaranteed to be selected for the next generation. Range: boolean
- save_intermediate_weightsThis parameter determines if the intermediate best results should be saved. Range: boolean
- intermediate_weights_generationsThis parameter is only available when the save intermediate weights parameter is set to true. The intermediate best results would be saved every k generations where k is specified by this parameter. Range: integer
- intermediate_weights_fileThis parameter specifies the file into which the intermediate weights should be saved. Range: filename
- mutation_varianceThis parameter specifies the (initial) variance for each mutation. Range: real
- 1_5_ruleThis parameter determines if the 1/5 rule for variance adaption should be used. Range: boolean
- bounded_mutationIf this parameter is set to true, the weights are bounded between 0 and 1. Range: boolean
- p_crossoverThe probability for an individual to be selected for crossover is specified by this parameter. Range: real
- crossover_typeThe type of the crossover can be selected by this parameter. Range: selection
- use_default_mutation_rateThis parameter determines if the default mutation rate should be used for nominal attributes. Range: boolean
- nominal_mutation_rateThis parameter specifies the probability to switch nominal attributes between 0 and 1. Range: real
- initialize_with_input_weights This parameter indicates if this operator should look for attribute weights in the given input and use them as a starting point for the optimization. Range: boolean
Calculating the weights of the attributes of the Polynomial data set
The 'Polynomial' data set is loaded using the Retrieve operator. A breakpoint is inserted here so that you can have a look at the ExampleSet. You can see that the ExampleSet has 5 regular attributes other than the label attribute. The Optimize Weights (Evolutionary) operator is applied on the ExampleSet which is a nested operator i.e. it has a subprocess. It is necessary for the subprocess to deliver a performance vector. This performance vector is used by the underlying Genetic Algorithm. Have a look at the subprocess of this operator. The Split Validation operator has been used there which itself is a nested operator. Have a look at the subprocesses of the Split Validation operator. The SVM operator is used in the 'Training' subprocess to train a model. The trained model is applied using the Apply Model operator in the 'Testing' subprocess. The performance is measured through the Performance operator and the resultant performance vector is used by the underlying algorithm. Run the process and switch to the Results Workspace. You can see that the ExampleSet that had 5 attributes has now been reduced to 2 attributes. Also take a look at the weights of the attributes in the Results Workspace. You can see that two attributes have weight 1 and the remaining attributes have weight 0.
|
অপ্টিমাইজড ওয়েদারস (ইভোলিউশনারি) (রেপিডমিনার স্টুডিও)
সারসংক্ষেপএই অপারেটরটি বিবর্তনমূলক পদ্ধতি ব্যবহার করে প্রদত্ত উদাহরণ সেটের গুণাবলির সঙ্গে গুণমানের প্রাসঙ্গিকতা গণনা করে। বৈশিষ্ট্যের ওজন একটি জেনেটিক অ্যালগোরিদম ব্যবহার করে গণনা করা হয়।
অপ্টিমাইজড ওয়েদারস অপারেটর একটি নেস্টেড অপারেটর অর্থাত এর একটি সাব-কমপ্রসিট থাকে। অপ্টিমাইজেশনের উপ-সর্বোত্তম ওজন (বিবর্তনমূলক) অপারেটরটির উপসেট সর্বদা একটি পারফরম্যান্স ভেক্টর ফিরিয়ে আনতে হবে। উপ-গুণাবলী সম্পর্কে আরও তথ্যের জন্য অনুগ্রহ করে Subprocess অপারেটরটি পড়ুন। অপ্টিমাইজেশনের উপ-সর্বোত্তম ওজন (বিবর্তনমূলক) অপারেটর একটি জেনেটিক অ্যালগরিদম ব্যবহার করে প্রদত্ত ExampleSet এর গুণফলের ওজন গণনা করে। বৈশিষ্ট্যটির ওজন যত বেশি, তত প্রাসঙ্গিক বলে মনে করা হয়।
একটি জেনেটিক অ্যালগরিদম (জিএ) প্রাকৃতিক বিবর্তনের প্রক্রিয়ার অনুরূপ একটি অনুকরণকারী। এই হিউরিস্টিক অপ্টিমাইজেশন এবং অনুসন্ধান সমস্যাগুলির দরকারী সমাধান তৈরি করতে নিয়মিত ব্যবহৃত হয়। জিনোমিক্স অ্যালগরিদম বৃহত্তর শ্রেণীভুক্ত বিবর্তনীয় অ্যালগরিদম (ইএ) তে পড়ে, যা প্রাকৃতিক বিবর্তনের অনুসরণে কৌশলগুলি ব্যবহার করে অপটিমাইজেশন সমস্যার সমাধান করে, যেমন: উত্তরাধিকার, মিউটেশন, নির্বাচন এবং ক্রসওভার.
জিনোমিক্স অ্যালগরিদম 'পরিবর্তন' এর অর্থ বৈশিষ্ট্যগুলি চালু এবং বন্ধ করা এবং 'সমন্বয়' এর অর্থ বৈশিষ্ট্যগুলি পরিবর্তন করা। নির্দিষ্ট নির্বাচন স্কিম দ্বারা নির্বাচন করা হয় যা নির্বাচন স্কিম প্যারামিটার দ্বারা নির্বাচিত হয়। একটি জেনেটিক অ্যালগরিদম নিম্নলিখিতভাবে কাজ করে:
একটি প্রাথমিক জনসংখ্যা তৈরি করুন p ব্যক্তিদের সাথে। জনসংখ্যা সংখ্যা প্যারামিটার দ্বারা সংখ্যাটি সামঞ্জস্য করা যেতে পারে।
জনসংখ্যার সকল ব্যক্তির মিউটেশন করুন, অর্থাৎ Set used attribute ব্যবহার হওয়া ফেলবে অব্যবহৃত সাথে সম্ভাবনা p_m এর সাহায্যে। সংশ্লিষ্ট প্যারামিটারগুলো দিয়ে পুনরাবৃত্তি করে p_m এর সম্ভাবনা ঠিক করা যায়। জনসংখ্যার দুইজন থেকে লোক নিয়ে follow করে p_c এর সাথে সম্ভাবনা ঠিক করা যায়। পুনরাবৃত্তি প্যারামিটার p_c এর মাধ্যমে লোক দুজন কে নির্বাচনও করা যায়। ক্রসওভার টাইপটি ক্রসওভার টাইপ প্যারামিটার দ্বারা নির্বাচন করা যেতে পারে। নির্বাচন করুন, জনসংখ্যার আকার অনুসারে সমস্ত লোকদের তাদের ফিটনেস অনুসারে ম্যাপ করুন এবং p সংখ্যক লোকদের তাদের জনসংখ্যা প্যারামিটার দ্বারা সামঞ্জস্য করা যেতে পারে। যতক্ষণ ফিটনেস উন্নত হয়, ধাপ ২ এ যান।
যদি উদাহরণ সেটটিতে মান সিরিজের বৈশিষ্ট্য থাকে ব্লক সংখ্যা সহ, সম্পূর্ণ ব্লক চালু এবং বন্ধ থাকবে। পরীক্ষার জন্য সঠিক, সর্বনিম্ন বা সর্বোচ্চ সংখ্যক বৈশিষ্ট্য নির্দিষ্ট করা যেতে পারে যে পরামিতিগুলি উপযুক্ত। এই অপারেটরের জন্য অন্যান্য অনেক অপশনও পাওয়া যায়। অনুগ্রহ করে আরও তথ্যের জন্য প্যারামিটার সেকশনটি দেখুন।
- উদাহরণস্বরূপ (ডাটা টেবিল) সেট ইনলাইন
এই ইনপুট পোর্টটি একটি উদাহরণসেটের জন্য অপেক্ষা করে। এই উদাহরণসেটটি অনুবীক্ষণে ব্যবহার করার জন্য বিসিপিএল-এর প্রথম পোর্টটিতে উপলব্ধ (বিয়োগচেইনের অভ্যন্তরে)
- বৈশিষ্ট্য ওজন ( attribute Weights )
এই পোর্টটি বৈশিষ্ট্য ওজনগুলি প্রত্যাশা করে। এই পোর্টটি ব্যবহার করা বাধ্যতামূলক নয়।
- মাধ্যমে (জিনোমিজ)
এই অপারেটরের একাধিক মাধ্যমে পোর্ট থাকতে পারে। যখন একটি ইনপুট পোর্টের মাধ্যমে অপর একটি পোর্টের সাথে সংযুক্ত হয়, তখন অপর একটি পোর্টের মাধ্যমে আরেকটি ইনপুট পাওয়া যায় (যদি থাকে) । ইনপুটের বিন্যাস একই থাকে। এই অপারেটরের প্রথম মাধ্যমটিতে যে তথ্য সরবরাহ করা হয় তা নেস্টেড চেইনের প্রথম মাধ্যমটিতে (বিঘতলী পদ্ধতিতে) পাওয়া যায়। সব ইনপুট সঠিক ক্রমে কানেক্ট করতে ভুলবেন না। নিশ্চিত করুন যে আপনি উপ-পৃষ্ঠ স্তরে সঠিক সংখ্যক পোর্ট সংযোগ করেছেন।
- উদাহরণ উত্স (ডেটা টেবিল)
গুণগত অ্যালগরিদমটি উদাহরণ সেট-এ প্রয়োগ করা হয়েছে। বৈশিষ্ট্য কম থাকা উদাহরণসেটটির ফলাফল এটিই
- ওজন ( attribute Weights)
বৈশিষ্ট্য ওজনগুলি এই পোর্টের মাধ্যমে দেওয়া হয়।
- কর্মক্ষমতা (Performance Vector)
এই পোর্টটি নির্বাচিত বৈশিষ্ট্যগুলির জন্য Performance Vector দেয়। একটি পারফরম্যান্স ভেক্টর পারফরম্যান্স মানদণ্ডের মানের তালিকা।
- জনসংখ্যা_মাপ এই প্যারামিটার জনসংখ্যার আকারকে নির্দেশ করে যেমন প্রজন্মের প্রতি ব্যক্তির সংখ্যা। পরিসীমা: পূর্ণসংখ্যা
- সর্বাধিক_সংখ্যা_পদ্ধতির এই প্যারামিটার প্রজন্মের শেষ হওয়ার পরে প্রস্তুত প্রজন্মকে নির্দেশ করে। পরিসীমা: পূর্ণসংখ্যা
- ব্যবহার_আরম্ভ বন্ধে এই প্যারামিটারটি প্রারম্ভিক বন্ধে অনুমোদন দেয়। সেট করা না থাকলে সর্বদা সর্বাধিক সংখ্যা গুণ করা হয়। রেঞ্জ: বুলিয়ান
- generationsভাষায়.অসম্পন্নএই প্যারামিটারটি শুধুমাত্র প্রারম্ভিক বিরতকরণ প্যারামিটার সেট করা থাকলেই পাওয়া যায়। এই প্যারামিটারটি প্রারম্ভিক বিরতকরণের জন্য স্টপ প্যারামিটার সেট করে। এটার কাজ করা ছাড়া n প্রজন্মের পরে থেমে যায়। n এই প্যারামিটার দ্বারা নির্দিষ্ট করা হয়েছে। পরিসীমা: পূর্ণসংখ্যার
- Normal আক্কেলিংসএই প্যারামিটার নির্দেশ করে যদি শেষ আক্কেলসিংগুলো নরমাল করা উচিত। যদি মান সত্য হয়, শেষ ভরগুলি স্বাভাবিক করা হয় যাতে সর্বোচ্চ ওজন 1 হয় এবং সর্বনিম্ন ওজন 0 হয়। পরিসীমা: বুলিয়ান
- স্থানীয়ভাবে সুবহান উত্পাদনকারী ব্যবহার করে এটি ব্যবহার করা উচিত যদি স্থানীয় রেন্ডারার ব্যবহার করে রেন্ডারিং করা উচিত। স্থানীয় র্যান্ডম বীজ একই মান ব্যবহার করে একই রেন্ডম বীজ উৎপন্ন হবে। সীমা: বুলারী (বুলারী মানে ব্লাগার) এই প্যারামিটারটি স্থানীয় র্যান্ডম বীজ নির্দেশ করে। এই প্যারামিটারটি শুধুমাত্র যদি স্থানীয় র্যান্ডম বীজ প্যারামিটারটি সত্য সেট করা হয়। পরিসীমা: পূর্ণসংখ্যা
- শো-ডাউন-সংলাপএই প্যারামিটার নির্দিষ্ট করে দেয় যে কোনও ডায়ালগ যদি একটি থাম্ব-প্রেস বোতাম দিয়ে বন্ধ করা হয় তবে সেরা বৈশিষ্ট্য স্থিতির অনুসন্ধান বন্ধ হয়ে যাবে। যদি সেরা বৈশিষ্ট্য স্থিতির অনুসন্ধানটি বন্ধ করা হয়, তবে ততক্ষণ পর্যন্ত সেরা অনুসন্ধান করা অনুসন্ধানকারী ফিরে পাবে। পরিসীমা: বুলিয়ান
- ব্যবহারকারীর ফলাফল/ব্যক্তি/নির্বাচনযদি এই প্যারামিটারটি সেট করা থাকে, তাহলে ব্যবহারকারী সর্বশেষ জনসংখ্যা থেকে ব্যক্তিগত ফলাফল নির্বাচন করতে পারবে। পরিসীমা: বুলিয়ান
- show অ্যালবিটেরিনিটিংসিস্টেমবর্তমান জনসংখ্যাকে প্রদর্শনের জন্য বর্তমান জনসংখ্যাকে প্রদর্শিত করা উচিত কিনা। পরিসীমা: বোতাম
- জনসংখ্যা আনন্দিতিহতোরিত্রোক্ত তথ্য ফাইল, এই প্যারামিটার ফাইলটিতে থাকা মানগুলি উল্লেখ করে যা চূড়ান্ত জনসংখ্যার মানদণ্ড ডেটা সংরক্ষণ করা উচিত। পরিসীমা: ফাইল নাম
- সর্বাধিক_ব্যাক্তিতন্ত্রএই প্যারামিটারটি সর্বাধিক সুস্থতার নির্দেশ করে। সুস্থতা এই মানের এই মানটিতে পৌঁছলে অপ্টিমাইজেশন বন্ধ হয়ে যাবে। পরিসীমা: বাস্তব
- বাছাই_ধরণএই বিবর্তনীয় অ্যালগরিদমএর বাছাই-ধারা নির্দিষ্ট করে। পরিসীমা: বাছাইকরণ_ধরণ
- টুর্নামেন্ট_আস্পটেএ প্যারামিটার শুধুমাত্র তখনই উপলব্ধ যখন বাছাই-ধারা থেকে 'টুর্নামেন্ট' প্যারামিটারই নির্বাচিত হবে। এটি নির্দিষ্ট করে বর্তমান জনসংখ্যার কত ভগ্নাংশ টুর্নামেন্ট-সদস্য হিসেবে ব্যবহার হবে। পরিসীমা: বাস্তব
- আরম্ভ নিম্নাঞ্চলএই প্যারামিটারটি শুধুমাত্র তখনই উপলব্ধ যখন বাছাই পরিকল্পনার প্যারামিটারটি 'বোল্টজম্যান' বা 'টুর্নামেন্ট' হবে।
- গতিশৃঙ্খলা এয়ারওয়েজ এ প্যারামিটারটি শুধুমাত্র তখনই উপলব্ধ যখন বাছাই পরিকল্পনার প্যারামিটারটি 'বোল্টজম্যান' বা 'টুর্নামেন্ট' হবে। যদি সেট টু গ্রেটলি অপ্টিমাইজেসন W পর্যন্ত রেঞ্জের চাপ বাড়ানো হয় তবে পরবর্তী প্রজন্মের জন্য সেরা ব্যক্তিটি নির্বাচিত হবে। রেঞ্জ: বুলিহিরো_ লোকমান্ব কসটিফাইড নির্বাচন করা হলে পরবর্তী প্রজন্মের জন্য সেরা ব্যক্তিটি নির্বাচিত হবে। পরিসীমা: বুলিয়ানউইকিউইনোভাইজেশনএই প্যারামিটারটি নির্ধারণ করে যে মধ্যবর্তী সর্বোত্তম ফলাফল সংরক্ষণ করা উচিত কিনা। পরিসীমা: বুলিয়ানউইকিউইনোভেশনজেনারেশনপর্যন্ত নির্ধারণ শুধুমাত্র তখনই সম্ভব যখন মধ্যবর্তী সর্বোত্তম ফলাফল সংরক্ষণ করা হয়। মধ্যবর্তী সর্বোত্তম ফলাফল প্রতিবার k প্রজন্ম পর্যন্ত সংরক্ষণ করা হবে যখন এই প্যারামিটার দ্বারা k নির্দিষ্ট করা হবে। পরিসীমা: পূর্ণসংখ্যা
- মধ্যবর্তী বুনিয়াদ ফাইলএই প্যারামিটার দ্বারা বুনিয়াদের মোট ছবি সংরক্ষণ করা হবে। পরিসীমাঃ ফাইলের ফাইলের নাম
- মিউটেশন অতিশাসনএই প্যারামিটার দ্বারা প্রতিটি মিউটেশনের জন্য (প্রারম্ভিক) অতিশাসন নির্ধারণ করা হবে। পরিসীমাঃ আসল
- ১/৫ রুলএই প্যারামিটার দ্বারা প্রত্যেক প্রতিমান ব্যবহার হলে হবে তা নির্ধারণ করা হবে। পরিসীমা: বুলিয়ানরেজিস্ট্রেশন যদি এই প্যারামিটারটি মানানো হয়, তাহলে 0 এবং 1 এর মধ্যে একটি ওজন নির্ধারণ করা হয়। পরিসীমা: বুলিয়ান
- পিয়ার্সিংমোডকাউন্টারম্যানেরপাতের জন্য একটি লোকেরকের দিকে যাওয়ার সম্ভাবনা নির্দিষ্ট করা যেতে পারে এই প্যারামিটার দ্বারা। পরিসীমা: বাস্তব
- কাউন্টারলিংকওয়াটারকাপ্রসেসরকাউন্টার করার জন্য একটি লোকের দিকে যাওয়ার সম্ভাবনা নির্দিষ্ট করা যেতে পারে এই প্যারামিটার দ্বারা। পরিসীমা: পছন্দ
- ডিফল্ট মিউটেশন হারএই প্যারামিটার নির্ধারণ করে যে নামমাত্র বৈশিষ্ট্যগুলির জন্য ডিফল্ট মিউটেশন হার ব্যবহার করা হবে কি না। পরিসীমা: বুলিয়ান
- ডিফল্ট মিউটেশন হারএই প্যারামিটার নামমাত্র বৈশিষ্ট্যগুলির জন্য 0 এবং 1 এর মধ্যে পরিবর্তন করার সম্ভাবনা নির্দিষ্ট করে। পরিসীমা: বাস্তব
- Real বলার সাথে সাথে শব্দ গুণক চালু করুন এই প্যারামিটার নির্দেশ করে যে এই অপারেটর প্রদত্ত ইনপুটে কোন বৈশিষ্ট্যগত ওজনগুলি সন্ধান করবে এবং অপ্টিমাইজেশনের জন্য প্রথম ধাপ হিসেবে তা ব্যবহার করবে। পরিসীমা: বোতাম আপনি দেখতে পারেন উদাহরণসেট লেবেল বৈশিষ্ট্য ছাড়াও ৫ টি নিয়মিত বৈশিষ্ট্য রয়েছে। উদাহরণসেটের উপর অপটিমাইজ উইজেশনএস (ইভোলুশনাল) অপারেটর প্রয়োগ করা হয় যা একটি নিমজ্জনকৃত অপারেটর যেমন এটিতে একটি সাব-বিট রয়েছে। প্রসেসটার একটি পারফরম্যান্স ভেক্টর প্রদান করার জন্য এটি প্রয়োজনীয়। এই পারফরম্যান্স ভেক্টরটি অন্তর্নিহিত জেনেটিক অ্যালগরিদম দ্বারা ব্যবহৃত হয়। এখানে একটি অপারেটর এর সাব-প্রসেসর দেখুন। স্প্লিট ভ্যালিডেশন অপারেটর সেখানে ব্যবহৃত হয়েছে যা নিজেই একটি নেস্টেড অপারেটর। স্প্লিট ভ্যালিডেশন অপারেটরের সাব-প্রসেসরগুলির দিকে দেখুন। এস.ভি.এম অপারেটর 'প্রশিক্ষণ' উপ-পৃষ্ঠাতে একটি মডেলকে প্রশিক্ষণ দিতে ব্যবহৃত হয়। প্রশিক্ষিত মডেলটি 'পরীক্ষার' উপ-পৃষ্ঠাতে Apply মডেল অপারেটর ব্যবহার করে প্রয়োগ করা হয়। পারফরম্যান্স অপারেটর এবং ফলাফল উৎপাদনের ফলে নোডটি অন্তর্নিহিত অ্যালগরিদম দ্বারা ব্যবহৃত হয়। এই প্রক্রিয়াটি চালানো এবং ফলাফল স্থানে চলে যাওয়া। আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে উদাহরণ সেটের যে ৫ টি বৈশিষ্ট্য রয়েছে তা এখন ২ বৈশিষ্ট্যে হ্রাস পেয়েছে। আপনি ফলাফল স্থানে বৈশিষ্ট্যগুলির ওজনটিও দেখতে পারেন। আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে দুটি বৈশিষ্ট্যের ওজন 1 এবং বাকি বৈশিষ্ট্যগুলির ওজন 0।
|
<urn:uuid:8acaeb02-5505-40ed-9822-814c828e7693>
|
Micro calcification is an accumulation of calcium in organic tissue, such as breast cancer
in women: this is called micro calcification of the breast
. A micro calcification cannot generally be detected during an X-ray
examination as calcifications are invisible to X-rays. The causes of micro calcification are numerous and often benign
, micro calcification also often disappear by themselves. Its development, however, must be closely monitored because, in some cases, micro calcification can reveal the presence of cancer
Published by Jeff
Latest update on December 11, 2013 at 04:18 AM by Jeff.
|
মাইক্রোক্যালসিফিকেশন হলো জৈব শরীরে ক্যালসিয়াম জমা হতে থাকার, যেমন স্তন ক্যান্সার
মেয়েদের: একে স্তনের মাইক্রো ক্যালসিফিকেশন বলা হয়
। একটি মাইক্রো ক্যালসিফিকেশনকে এক্স-রে করার সময় সাধারণত কোন ইমেজিং করা যায় না কারণ ক্যালসিফিকেশনকে এক্স-রেতে দেখা যায়না। মাইক্রোস্কোপিক ক্যালসিফিকেশন এর কারণগুলি অনেক এবং প্রায়ই অস্বাভাবিক হয়, তবে মাইক্রোস্কোপিক ক্যালসিফিকেশন প্রায়ই নিজেরাই অদৃশ্য হয়ে যায়। এর উন্নয়ন কিন্তু অবশ্যই গভীরভাবে পর্যবেক্ষণ করতে হবে কারণ কোন কোন ক্ষেত্রে মাইক্রোক্যালসিফিকেশন ক্যান্সারেরও উপস্থিতি প্রকাশ করতে পারে
প্রকাশিত জেফ
আপডেট ১১ ডিসেম্বর ২০১৩, ০৪:১৮ এএম জেফ কর্তৃক।
|
<urn:uuid:60fc3320-54d1-4702-8ffc-f7a4dbb24255>
|
polymorph defined in 1951 yearpolymorph - POLYMORPH (POLYMORPHONUGLEAR LEUCOCYTE, GRANULOCYTE);
polymorph - Kind of white blood cell of vertebrates. 7-9 micrometres diameter in man, with darkly staining nucleus constricted into a number of lobes (lobation of nucleus may be absent in some vertebrates). Cytoplasm usually contains conspicuous granulations, which are the equivalent of large lysosomes. Polymorphs form 65-75 per cent of white blood cells in man. Actively phago-cytic especially when, in inflammation, they invade the tissues. Produced continually in bone marrow (myeloid tissue) each polymorph having only a short life. In man, granulations of most polymorphs (neutrophils) stain preferentially with neither acid nor basic dyes, those of some (eosinophils) stain strongly with acid dyes, those of a few (basophils) with basic dyes.
near polymorph in Knolik
definition of word "polymorph" was readed 618 times
|
পলিমরফ ১৯৫১ সালপ্যালমরফ সংজ্ঞায়িত করেছেন - POLYMORPH ( POLYMORPHONUG আসন্ন লিউকোসাইট, GRANULOCytese;
পলিমরফ —ভর্তুকির সাদা রক্তকণিকার মত সাদা কিছু। ৭-৯ মাইক্রোমিটার ব্যাসযুক্ত, অন্ধকার ঝিল্লীযুক্ত নিউক্লিয়াস অনেকগুলো লোবিউল (নক্ষত কিছু মেরুদণ্ডী দেহে) মধ্যে সংকুচিত হয়। সাইটোপ্লাজম সাধারণত বিশিষ্ট গ্রানুলেশন ধারণ করে, যা বড় লাইসোসোমের সমতুল্য। পলিমরফস ম্যান এর সাদা রক্ত কোষের ৬৫-৭৫ শতাংশ গঠন করে। সক্রিয়ভাবে ফ্যাগা-সাইটিক বিশেষ করে যখন প্রদাহ, তারা টিস্যু আক্রমণ করে। হাড়ের মজ্জাতে (মায়লয়েড টিস্যু) উৎপাদন ক্রমাগতভাবে অবিরাম হয় যা শুধুমাত্র একটি সংক্ষিপ্ত জীবন। মানুষের মধ্যে, বেশিরভাগ পলিমরফের গ্রানুলেশনে (নিউরোফিলা) অম্লীয় বা মৌলিক রঙ উভয়ই না দাগ, কিছু (ইওসিনোফিলা) দৃঢ়ভাবে অম্লীয় রং দিয়ে দাগ দেয়, কয়েকটি (দুইওসোফ) যাদের মধ্যে কয়েকটি মৌলিক রঙ দিয়ে দাগ দেয়।
নিকটতম পলিমরফের Klenik-এ শব্দ "পলিমরফ" সংজ্ঞাটি ৬১৮ বার পঠিত হয়েছে
|
<urn:uuid:822b6326-0bba-4d56-8ced-10d4c3ae20e0>
|
Independent Reading in High School English: Setting Up a Classroom Library
As high school English teachers, I believe part of our job is to encourage a lifelong love of reading. I know that for some students this is a major stretch; in that case, I try to get a kid to find one book they didn't absolutely hate. (This goes under the "aim small, miss small" theory I suppose.) While it can be fun to force our students to read our favorite books, sometimes it's nice to let them choose their own as well. That's where a classroom library comes into play.
Setting up a classroom library is the first step in starting an independent reading program in your class. Read on to figure out how to do this.
Choose Good Books
A classroom library is useless if the kids never use it. When you're setting up a classroom library, you need to choose books that your students will want to read; books that will call out to them from the shelves, begging to be read. Here are some ideas on how to choose books when you're setting up a classroom library:
1. Look online. Several resources exist that are full of lists of books that kids like to read. Check out the Bookspot web site to find several of these lists. When I taught in Florida, I always used books from the Florida Teens Read list; I enjoyed reading them all myself, too.
2. Ask your media specialist. Your school media specialist makes it his job to find out about books kids want to read. Ask him for advice on books the kids in your school seem to like.
3. Consult the Future English Teachers (aka the "book nerds" - hey, I was one, so I can say it). Ask the kids who like to read what it is that they enjoy reading. Get copies of those books.
Stock the Shelves
Now that you have a huge list of books your students (and hopefully you) will really want to read, it's time to get your hands on the books. Unless you're some kind of superstar teacher with an unlimited budget, chances are the funds for this project are small (or possibly even nonexistent). So how can you get free or cheap books for setting up your classroom library? Keep reading ...
1. Check out local thrift stores and libraries. They usually sell used books super-cheaply, and you may be able to find copies of books that would fit the mold you're looking to fill. You may even stumble across some cool finds that weren't on your list.
2. Go online. Search sites like Craigslist or Freecycle to find books people are willing to part with cheaply or for free.
3. Check out the library. You can sometimes get an extended check-out time for books from your school's library; however, if you try this, make sure you take extra care to make sure the books don't sprout legs and walk out of your classroom. Since you're the one checking them out, you'll be the one paying to replace them if they get lost or damaged.
4. Find community resources. When I taught in Baltimore, we had an awesome program in town called the "Book Thing." It was literally a place stocked with books that you could take for free. People would just donate their unwanted books and book lovers could get as many as they wanted, absolutely free of charge. Something similar could exist in your area, too.
5. Ask students for donations. Kids who read might be willing to donate books they've already finished reading.
Once your shelves are stocked, you're on your way to using your classroom library!
|
হাই স্কুল ইংরেজিতে স্বাধীন পঠন: শ্রেণিকক্ষ পাঠাগার স্থাপন করা
উচ্চ বিদ্যালয়ের ইংরেজী শিক্ষক হিসেবে, আমার মনে হয় আমাদের কাজের একটি অংশ হল একটি আজীবন পড়ার ভালোবাসা উৎসাহিত করা। আমি জানি যে কিছু ছাত্রছাত্রীর জন্য এটি একটি বড় ধাক্কা, সেক্ষেত্রে, আমি এমন একটি বই খোঁজার চেষ্টা করি যা তারা একদম ঘৃণা করে না। (আমার মনে হয় এটি "অল্প অল্প, মিস অল্প অল্প" তত্ত্বের অধীনে পড়ছে।) আমাদের প্রিয় বই পড়তে আমাদের ছাত্রদের বাধ্য করা, মাঝেমধ্যে ভালো লাগে তাদের নিজের পছন্দও বেছে নিতে দেওয়া। এখান থেকে একটি শ্রেণীকক্ষের লাইব্রেরি চালু করা হয়.
আপনার ক্লাসে একটি শ্রেণীকক্ষের লাইব্রেরি স্থাপন করা হচ্ছে একটি স্বাধীন পঠন প্রোগ্রাম শুরু করার প্রথম পদক্ষেপ। এটি কিভাবে করবেন তা শিখতে পড়ুন।
ভাল বইগুলি নির্বাচন করুন
যদি বাচ্চারা এটি কখনই ব্যবহার না করে তবে শ্রেণীকক্ষের লাইব্রেরি অকেজো। যখন আপনি একটি শ্রেণিকক্ষের লাইব্রেরি স্থাপন করছেন, তখন আপনার ছাত্র যে বইগুলি পড়তে চাইবে সেগুলি নির্বাচন করা দরকার; বইগুলি তাক থেকে তাদের ডেকে বলবে যে তারা পড়তে চায় পাঠযোগ্য। শ্রেণিকক্ষের লাইব্রেরি সেট আপ করার সময় কীভাবে বই নির্বাচন করবেন তার কিছু ধারণা এখানে রইল:
1. অনলাইনে দেখুন। বেশ কয়েকটি সংস্থান রয়েছে যা শিশুদের পছন্দ করে এমন বইয়ের তালিকায় পরিপূর্ণ। এই তালিকায় কয়েকটি বই খুঁজতে বুকস্পটের ওয়েব সাইটটি দেখুন। আমি যখন ফ্লোরিডাতে শিক্ষকতা করি তখন আমি ফ্লোরিডা টিনস রিড লিস্টের বইগুলোই সবসময় ব্যবহার করতাম, আমার নিজের কাছেও সেগুলো বেশ ভালো লাগতো।
২. আপনার মিডিয়া স্পেশালিষ্টকে জিজ্ঞাসা করুন। আপনার স্কুলের মিডিয়া স্পেশালিষ্টই বই পড়া বাচ্চাদের সম্বন্ধে খোঁজ খবর নেয়া শুরু করে। আপনার স্কুলে বাচ্চারা কী বই পছন্দ করে, সে বিষয়ে তাকে পরামর্শ নিন।
৩. ভবিষ্যৎ ইংরেজি শিক্ষক (ওরফে "বই-বিদরা" - হেই, আমি একজন ছিলাম, তাই বলতে পারি)। শিশুদের জিজ্ঞাসা করুন যারা বই পড়তে পছন্দ করে তারা কি পড়ছে। সেই বইয়ের কপিগুলি পান।
স্টকে শেলভ করুন
আপনার ছাত্র (এবং আশা করা হচ্ছে আপনি) সত্যিই পড়তে চাইবেন এমন বইয়ের বিশাল তালিকার সাথে এখন আপনার বইগুলি (এবং আশা করা হচ্ছে আপনি) এখনই আপনার হাত দেওয়ার সময়। যদি আপনার বাজেট সীমাহীন হয়, এই প্রকল্পের জন্য তহবিল ছোট হতে পারে (বা সম্ভবত অস্তিত্বহীন)। তাহলে কিভাবে আপনি আপনার শ্রেণী লাইব্রেরি সেট আপ জন্য বিনামূল্যে বা সস্তা বই পেতে পারেন? পড়তে থাকুন ...
১. স্থানীয় ট্যাপী স্টোর এবং লাইব্রেরি পরীক্ষা করুন। তারা সাধারণত ব্যবহৃত বইগুলি খুব সুলভ দামে বিক্রি করে, এবং আপনি হয়তো এমন বই খুঁজে পেতে পারেন যা আপনার আকাঙ্ক্ষিত ছাঁচে ফেলার বই। এমনকি আপনি এমন কিছু চমকিত খুঁজে পেতে পারেন যা আপনার তালিকায় ছিল না।
২. অনলাইনে যান। ক্র্যাকার বা ফ্রিস্কের মতো সার্চ সাইটগুলি খুঁজে বের করুন যাতে লোকেরা সস্তায় অথবা বিনামূল্যে বিক্রি করতে ইচ্ছুক বইগুলি খুঁজে পায়।
৩. লাইব্রেরি দেখুন। আপনার স্কুলের লাইব্রেরি থেকে কখনও কখনও বইয়ের জন্য দীর্ঘকালীন চেক-আউট সময় পেতে পারেন; যাইহোক, আপনি যদি এটি করেন, তাহলে নিশ্চিত করুন যে বইগুলি যেন পায়ে হেঁটে না যায় এবং আপনার ক্লাসরুম থেকে বেরিয়ে না যায়। যেহেতু আপনি তাদের খোঁজ করছেন, তাই আপনি সেগুলি হারানো বা ক্ষতিগ্রস্ত হলে প্রতিস্থাপনের জন্য অর্থ প্রদানের জন্য সম্প্রদায়ের সংস্থানগুলি খুঁজে পাবেন।
৪. সম্প্রদায়ের সংস্থানগুলি খুঁজুন। যখন আমি বাল্টিমোরে শিক্ষকতা করতাম, আমাদের শহরে "বইয়ের বিষয়" নামে একটি ব্যতিক্রমী কার্যক্রম ছিল, যা আক্ষরিক অর্থেই বইয়ের একটি বিশাল সংগ্রহ ছিল, যা আপনি বিনামূল্যে নিতে পারতেন। মানুষ শুধু তাদের অনাকাঙ্ক্ষিত বই দান করত এবং বই প্রেমীরা তাদের যতটা ইচ্ছা ততগুলি পেয়ে যেত, একদম বিনামূল্যে। আপনার এলাকায়ও একই রকম কিছু হতে পারে।
৫. শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে অনুদান নিন। যে বাচ্চারা পড়ে থাকে তারা হয়তো তাদের পড়া বইগুলো ইতিমধ্যে শেষ করে ফেলা বইগুলো দান করতে ইচ্ছুক হবে।
|
<urn:uuid:53f6c673-71ac-48fb-b142-0458342407b0>
|
You're seeing this message because you're using an older version of Internet Explorer that is unsupported on our website. Please use these links to upgrade to a modern web browser that fully supports our website and protects your computer from security risks.
Average size: 265 - 420 lbs. / 4.5 - 6.5 ft
Average lifespan: 10 - 14 years
Habitat description: Lions can found in the southern Sahara Desert, as well as in parts of southern and eastern Africa. They are primarily plain dwellers, they populations do branch into desert areas and forested areas.
Behavior: Lions live in groups of up to 15 individuals known as "prides". The pride consists primarily of females (usually related) with 1 male (though there has been 2 or 3 males in a pride). The females are responsible for hunting and raising the young, the males primary purpose is protection of the pride.
Current news/event & conservation status: Currently, Lions are listed as "venerable". The three primary threats they face are disease, habitat loss, and poaching.
Lions are the second largest cats in the world!
|
আপনি এই বার্তাটি দেখছেন কারণ আপনি ইন্টারনেট এক্সপ্লোরারের একটি পুরানো সংস্করণ ব্যবহার করছেন যা আমাদের ওয়েবসাইটে অসমর্থিত। আধুনিক ওয়েব ব্রাউজারে আপগ্রেড করতে এই লিঙ্কগুলি ব্যবহার করুন যা আমাদের ওয়েবসাইটকে সম্পূর্ণভাবে সমর্থন করে এবং আপনার কম্পিউটারকে সুরক্ষা ঝুঁকি থেকে রক্ষা করে।
গড় আকার: 265 - 420 পাউন্ডের। / ৪.৫ - ৬.৫ ফুট
গড় আয়ু: ১০ - ১৪ বছর
বাসস্থানের বিবরণ: সিংহরা দক্ষিণ সাহারা মরুভূমিতে পাওয়া যায়, পাশাপাশি দক্ষিণ ও পূর্ব আফ্রিকার অংশেও পাওয়া যায়। এরা মূলত সাদামাটা গ্রামবাসী, মরুভূমি অঞ্চল ও বন অঞ্চলে এদের সংখ্যা বিস্তৃত।
আচরণ : সিংহরা "প্রাইড" নামে পরিচিত ১৫ জনের দলে বাস করে। প্রাইড মূলত স্ত্রী সিংহ (সাধারণত সম্পর্কিত) ও ১ জন পুরুষ সিংহ ( অবশ্য প্রাইডে ২/৩ জন এসেছে)। মহিলারা শিকার করা এবং বাচ্চাদের প্রতিপালন করার জন্য দায়ী, পুরুষদের প্রাথমিক উদ্দেশ্য গর্বের সুরক্ষা।
বর্তমান খবর/ইভেন্ট ও সংরক্ষণ অবস্থা: বর্তমানে সিংহদের "সম্মানিত" হিসেবে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে। তারা যে তিনটি প্রধান হুমকির মুখোমুখি হয় তা হলো রোগ, বাসস্থান হারানো এবং শিকার।
লায়নরা বিশ্বের দ্বিতীয় বৃহত্তম বিড়াল!
|
<urn:uuid:b446f062-0882-4f2f-b3a7-9aec49f95a4e>
|
Hannibal: A Man In Rome
Hannibal is considered to be one of the greatest military minds to exist on this earth. He served as a Carthaginian general that led a military campaign against the Romans and went undefeated in his battles with the Roman armies. This campaign was called the second Punic war; the war brought fear of destruction to Rome for the first time, and the Romans did not take it lightly. In the battles with Rome Hannibal was cunning, smart, and seemingly unstoppable; he slaughtered the Romans. One day, a general faced Hannibal and beat him; this general was Scipio. The question is, did this defeat make Hannibal a lesser general than Scipio, and the answer is a triumphant no. Scipio had many advantages against Hannibal; his troops where new and ready for battle, but Hannibal's were tired and homesick. Scipio also had some luck that would work in his favor towards beating Hannibal.
Hannibal a great Carthaginian general who, in his time, was lesser to no General, including Scipio.(Cottrell 3-12, Beshara)
Hannibal Barca ("Joy of Baal") was born in 247 B.C. in the city of Carthage, which was located in modern Tunis, or the northern tip of Africa. His father, Hamilcar Barca, was a great Carthaginian general of the army who fought in the First Punic War between Rome and Carthage, which the latter lost. Hannibal's first battle took place when he was only nine. He went on an expedition with his father, Hamilcar Barca, to conquer Spain. From the beginning of Carthage's push into Spain, Hannibal vowed eternal hatred for Rome after seeing Romans killing his father's men; Hannibal became Commander in Chief of Carthage's army when he was twenty-six after his father was assassinated. His conquest of the Roman town of Sagunto, in Spain,
|
হাম্বল: এ ম্যান ইন রোম (Hannibal: A Man In Rome)
হাম্বল কে বিবেচনা করা হয় পৃথিবীতে জীবিত সেরা সামরিক ব্যক্তিদের মধ্যে একটি। তিনি একজন কার্থেজীয় সেনাপ্রধান ছিলেন যিনি রোমানদের বিরুদ্ধে একটি সামরিক অভিযানে নেতৃত্ব দিয়েছিলেন এবং রোমান সেনাবাহিনীদের সাথে যুদ্ধে অপরাজেয় ছিলেন। এই প্রচারণার নাম দেয়া হয়েছিল দ্বিতীয় পিউনিক যুদ্ধ, যুদ্ধে প্রথমবারের মতো রোমের জন্য ধ্বংসের ভয় নিয়ে আসে এবং রোমানরা এটি সহজভাবে নেয়নি। রোমের সাথে যুদ্ধে হ্যানিবল চাতুর্য, স্মার্ট এবং আপাতদৃষ্টিতে অপ্রতিরোধ্য ছিলেন, তিনি রোমা হত্যা করেন। একদিন, এক সেনাপতি হ্যানিবলের সম্মুখীন হয়ে তাকে প্রহার করে বসল; এই সেনাপতি ছিলেন স্কপিও। প্রশ্ন হচ্ছে, এই পরাজয় হানিবালকে কি স্কপির চেয়েও কম সেনাপতি করে তুলেছিল, এবং উত্তরটা জয়সাগরিষ্ঠ। হামিলনের বিরুদ্ধে স্কিপিওর অনেক সুবিধা ছিল; তাঁর সৈন্যদল যেখানে যুদ্ধের জন্য নতুন এবং প্রস্তুত, সেখানে হামিলনের সৈন্যদের ছিল ক্লান্ত এবং গৃহহীনভাবে। স্কিপিওরও এক সৌভাগ্য ছিল যেটা তার পক্ষে হানিবলকে পেটানোর জন্য কাজ করত.
হানিবাল একজন মহান কার্থেজিনিয়ান জেনারেল যিনি, তার সময়ে কোন জেনারেল তুলনায় কম ছিলেন স্কিপিও সহ.(কাটরেল ৩-১২,শেরা)
হানিবাল বারকা ("জয় অব বাল") ২৪৭ বিসিতে জন্মগ্রহণ করেন। আধুনিক তিউনিসিয়ার কোন এক জায়গায়, বা আফ্রিকার উত্তরাঞ্চলের প্রান্তে অবস্থিত কার্থেজ শহরে. তার পিতা, হ্যামিলকার বার্সা, ছিলেন রোমান এবং কার্থেজের মধ্যে প্রথম পিউনিক যুদ্ধে লড়াই করা একজন মহান কার্থেজীয় সেনাপতি, যা কিনা তারা হারায়। হানিবালের প্রথম যুদ্ধ সংঘটিত হয়েছিল যখন হানিবালের বয়স মাত্র নয় বছর, তিনি তার পিতা,হ্যামিলার ব্যাকের সাথে স্পেন জয়ের অভিযানে যান। কার্থেজের স্পেনে ঢোকার প্রথম থেকেই রোমকে হত্যা করার পর পিতার সৈন্যদের রোমকে ঘৃণা করার প্রতিজ্ঞা করেছিলেন, পিতার হত্যার পর যখন তার বয়স ছাব্বিশ, তখন তিনি কার্থেজের সেনাপ্রধান হন; স্পেনের সাগুন্তো রোম শহরে বিজয় অর্জন করেন।
|
<urn:uuid:564d7563-6d64-4e28-8b8f-7df7c214a000>
|
Minecraft: Education Edition is Microsoft’s way of doing their part for the kids. It’s a wildly popular game for building and creativity so why not put it in the classroom for the benefit of everyone? Now, this may seem counter- intuitive to parents and orthodox teachers but the truth is that kids learn much better through visual aids and objective-based learning rather than reading off a packet or listening to a lecture in class. The game is now ready for launch on Windows 10 and MacOS and is $5 per student for a year’s subscription. Volume pricing will be available for educational institutes.
The Education Edition isn’t much different from the basic Minecraft except that it facilitates group learning and has a bunch of tools custom made for teachers. These include in-game items like a chalkboard and a camera, a map to see the location of each student, a way to give students different resources and the ability to teleport people to different locations.
Microsoft had acquired the MinecraftEdu learning game earlier this year. The app has been in development since last January and was scheduled to come out in time for the school season. It missed that deadline because the educational tools couldn’t be ready in time. But the game had already been tested by 35000 students and teachers as Microsoft announced in September.
The Minecraft: Education Edition will only be as good as its different contributors want it to be. Of course, anyone familiar with the game knows that one person can’t build an entire world so developers will make the environment rich for kids to learn. For instance, there’s one example on the game’s website of a blocky model of the human eye. Students can go inside and see what makes it tick. Similarly, people can use the game to build historical buildings and models of atoms and entire galaxies to facilitate learning. All subjects from history, language art as well as the STEM fields can be explored.
The game will be available in 50 countries with 11 languages and will ship with the Classroom Mode companion app that lets teachers interact with students. For more information, tutorials, lesson plans, starter worlds and collaborations with other students, people can visit education.minecraft.net.
In addition to the Education Edition, there’s a Minecraft Mentors addition available online to help teachers interact and learn from each other. This will help in the proliferation and betterment of models used in schools to teach. And the classroom is in desperate need of a makeover.
|
মাইনক্রাফট: শিক্ষা সংস্করণ শিশুদের জন্য মাইক্রোসফট এর অংশ করার উপায়। এটি নির্মাণ এবং সৃজনশীলতার জন্য একটি অত্যন্ত জনপ্রিয় খেলা তাই এটি শ্রেণীকক্ষে সবার সুবিধার জন্য স্থাপন করুন না কেন? এখন, পিতামাতা এবং গোঁড়া শিক্ষকদের কাছে এই বিষয়টা পাল্টা বুদ্ধিগত মনে হতে পারে কিন্তু সত্যটা হল যে, বাচ্চারা পড়ার প্যাকেট অথবা ক্লাসে লেকচার শোনার পরিবর্তে ভিজ্যুয়াল এইড ও বস্তুনিষ্ঠ শিক্ষার মাধ্যমে আরও ভাল শেখে। খেলা এখন উইন্ডোজ ১০ এবং ম্যাক ওএস এ লঞ্চের জন্য প্রস্তুত এবং এটি একটি বছরের সাবস্ক্রিপশনের জন্য $৫ প্রতি শিক্ষার্থী জন্য। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের জন্য ভলিউম মূল্য নির্ধারণ করা হবে।
শিক্ষা সংস্করণ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের জন্য মাইনক্রাফ্টের চেয়ে খুব একটা ভিন্ন নয় ছাড়া এটি গ্রুপ শিখতে সহায়তা করে এবং শিক্ষকদের জন্য তৈরি একগুচ্ছ সরঞ্জাম রয়েছে। এর মধ্যে রয়েছে চকবোর্ড এবং ক্যামেরা, প্রতিটি শিক্ষার্থীর অবস্থান দেখতে একটি মানচিত্র, শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন সংস্থান দেওয়ার ক্ষমতা এবং টেলিপোর্ট করার ক্ষমতা।
মাইক্রোসফ্ট এই বছরের শুরুতে মাইনক্রাফ্টএডু শিখন খেলাটি কিনে নিয়েছিল। এই অ্যাপটি গত জানুয়ারী থেকে উন্নয়ন করা হচ্ছে এবং স্কুলের মরসুমের জন্য সময়মতো আসবে বলে নির্ধারিত হয়েছিল। এটি সেই সময়সীমা মিস করেছিল কারণ শিক্ষামূলক সরঞ্জামগুলি সময়মত প্রস্তুত করা যায় না। কিন্তু গেমটি ৩৫০০০ ছাত্র-শিক্ষকের দ্বারা ইতোমধ্যে পরীক্ষিত হয়েছিল সেপ্টেম্বরে মাইক্রোসফ্ট ঘোষণা করে.
মিনক্রাফট: শিক্ষা সংস্করণটি কেবলমাত্র এটি হতে চায় তার বিভিন্ন অবদানকারীদের দ্বারা ভাল হবে। অবশ্য, খেলাটির সাথে পরিচিত যে কেউ জানেন যে, কেউ একটি পুরো পৃথিবী তৈরি করতে পারবেন না যাতে ডেভেলপাররা শিশুদের শেখার জন্য পরিবেশটি সমৃদ্ধ করতে পারবেন। উদাহরণস্বরূপ, খেলার ওয়েবসাইটের একটি উদাহরণ হল মানুষের চোখের একটি ব্লকী মডেল। শিক্ষার্থীরা ভিতরে গিয়ে দেখতে পারে কি করতে হবে। একইভাবে মানুষ ইতিহাসের ভবন এবং পরমাণুর মডেল এবং সম্পূর্ণ ছায়াপথ তৈরি করতে পারে যাতে শেখার সহজ হয়। ইতিহাস থেকে ইতিহাস, ভাষা শিল্প এবং পাশাপাশি স্টেম ক্ষেত্রের সমস্ত বিষয় অন্বেষণ করা যেতে পারে।
গেমটি ১১টি ভাষা সহ ৫০টি দেশে উপলভ্য হবে এবং শ্রেণিকক্ষ মোড সহচরের সাথে বিতরণ করা হবে যা শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করতে দেয়। আরও তথ্যের জন্য টিউটোরিয়াল, পাঠ পরিকল্পনা, স্টার্টার ওয়ার্ল্ড এবং অন্যান্য ছাত্রদের সাথে সহযোগিতা, মানুষ শিক্ষা.মাইনক্রাফট.নেট পরিদর্শন করতে পারেন।
শিক্ষা সংস্করণ ছাড়াও, শিক্ষকদের সাথে যোগাযোগ এবং তাদের কাছ থেকে শেখার জন্য একটি মাইনক্রাফ্ট মেন্টর সংযোজন অনলাইনে উপলব্ধ আছে। এটি স্কুলে ব্যবহৃত মডেলগুলির বৃদ্ধি এবং উন্নতির জন্য সাহায্য করবে যা শেখানোর জন্য। এবং ক্লাসরুমটি একটি নতুন করে তৈরি করার জন্য মরিয়া প্রয়োজন।
|
<urn:uuid:8b36b4f7-5e19-483f-88d3-46cc48b8c748>
|
1 Answer | Add Yours
There are a number of ways that firms can enter a foreign market. The most important ways are:
- Exporting. In this mode, a firm simply produces its goods in its own country and ships them to the foreign market to be sold.
- Licensing. Here, the firm takes payment from a firm in the target country. In return, the firm that pays gets the right to use the other firm's intellectual property such as trademarks and production methods to produce goods in the target country.
- Joint venture. Here the firm and a firm in the target country work together in a partnership.
- Foreign direct investment. Here, the firm that wishes to enter the market simply buys facilities in the target country and starts to produce goods.
We’ve answered 319,844 questions. We can answer yours, too.Ask a question
|
১ উত্তর ১ ক জান নিচে কয়েকটি উপায় দেওয়া হলো যাতে কোনাে প্রতিষ্ঠান বিদেশি বাজারে প্রবেশ করতে পারে। সবচেয়ে গুরুতপূর্ণ সেগুলো হলো:
- রপ্তানি। এ যুগে একটি প্রতিষ্ঠান তার পণ্য তার নিজ দেশে তৈরী করে এবং বিদেশের বাজারে পণ্য জাহাজীকরণ করে বিক্রি করে।
- লিসেন্সরী দিয়ে। এখানে, ফার্মটি লক্ষ্য দেশের একটি ফার্ম থেকে পেমেন্ট নেয়। তার বদলে ফার্মটি যে অর্থ দেয়, সেটি সে অন্য ফার্মটির মেধাস্বত্ব (ট্রেডমার্ক ও উৎপাদন পদ্ধতি) ব্যবহারের অধিকার পায় পণ্য উৎপাদনের জন্য লক্ষ্য দেশে।
- জয়েন্ট ভেঞ্চার। এখানে ফার্ম এবং একটি ফার্ম পার্টনারশিপে কাজ করে একটি লক্ষ্য দেশে।
- বিদেশী সরাসরি বিনিয়োগ। এখানে, ফার্মটি সহজভাবে বাজারে প্রবেশ করতে চায় শুধু লক্ষ্যবস্তু দেশে সুবিধা কিনে এবং পণ্য উৎপাদন শুরু করে।
আমরা 3,19,844 টি প্রশ্নের উত্তর দিয়েছি। উত্তর দিতে পারেন আপনিও, প্রশ্ন করুন
|
<urn:uuid:34def871-13bc-45bb-8131-b3f18f3eb518>
|
There are all kinds of Saint Patrick’s Day sayings that are used to toast your friends while enjoying an Irish whiskey or green beer, used to greet neighbors, or wish them on their way. Most St. Patrick’s Day sayings have to do with the traditions and sentiments of the people of Ireland, and how they feel about their patron saint, St. Patrick. As you read them, think about the pride and humor the Irish people, and how that translates to the celebration of St. Patrick’s Day shared throughout the world, which invites everyone to be Irish for the day.
These first few are about the Irish people in general, and the joy, laughter, and luck of the Irish:
1. There are only two kind of people in the world, those who are Irish, and those who wish they were.
2. Oh, the music in the air! An’ the joy that’s ivrywhere, Shure, the whole blue vault of heaven is wan grand triumphal arch, An’ the earth below is gay, Wid its tender green th’-day, Fur the whole world is Irish on the Seventeenth o’ March! – Thomas Augustin Daly
3. An Irishman is never drunk as long as he can hold onto one blade of grass to keep from falling off the earth.
4. When Irish eyes are smiling, ‘Tis like a morn in spring. In the lilt of Irish laughter You can hear the angels sing.—Chauncey Olcott and George Graff, Jr.
These are Irish blessings, used as toasts and well wishes:
5. May your pockets be heavy and your heart be light, May good luck pursue you each morning and night.—Irish Blessing
6. Try as they will, and try as they might, who steals me gold won’t live through the night.—Leprechaun
7. May you have warm words on a cold evening, a full moon on a dark night, and the road downhill all the way to your door.—Irish Blessings
8. May luck be our companion May friends stand by our side May history remind us all Of Ireland’s faith and pride. May God bless us with happiness May love and faith abide. —Irish Blessing
These are about shamrocks, leprechauns, and other fanciful parts of St. Patrick’s Day:
9. For each petal on the shamrock This brings a wish your way – Good health, good luck, and happiness for today and every day.
10. If a man who cannot count finds a four-leaf clover, is he lucky?—Stanislaw J. Lec
11. May your blessings outnumber The shamrocks that grow, And may trouble avoid you Wherever you go.—Irish Blessing
12. Never iron a four-leaf clover, because you don’t want to press your luck
13. Leprechauns, castles, good luck and laughter Lullabies, dreams, and love ever after. Poems and songs with pipes and drums A thousand welcomes when anyone comes. That’s the Irish for You! —Author Unknown
|
সেন্ট প্যাট্রিক ডে এর মত সব ধরনের কথা বলা হয় যা আপনার বন্ধুদের টোস্ট করতে ব্যবহৃত হয় যখন আপনি আইরিশ হুইস্কি বা গ্রিন বিয়ারের সাথে সময় কাটান, প্রতিবেশীদের অভিবাদন জানান, বা তাদের পথে স্বাগতম জানান। প্যাট্রিকের দিনের শব্দগুলো আয়ারল্যান্ডের মানুষের ঐতিহ্য এবং অনুভূতির সাথে সম্পর্কযুক্ত, এবং কিভাবে তারা তাদের পৃষ্ঠপোষক সন্ত সেন্ট প্যাট্রিকের অনুভূতি সম্পর্কে অনুভব করেন। আপনি যখন সেগুলো পড়বেন, তখন আইরিশ জনগণ কী গর্ব এবং হাস্যরস অনুভব করে এবং কীভাবে এটি সেন্ট প্যাট্রিকের উদযাপনের প্রতিনিধিত্ব করে তা বিবেচনা করুন। প্যাট্রিকের দিন সারা বিশ্বে পালিত হয়, যা আজকের দিনটিতে প্রত্যেককে আইরিশ হওয়ার আমন্ত্রণ জানায়।
এই প্রথম কয়েকটি হল সাধারণ আইরিশ লোকদের সম্পর্কে, আইরিশদের আনন্দ, হাসি এবং সৌভাগ্যের বিষয়ে:
১. পৃথিবীতে এক রকম মানুষ আছে শুধু, আইরিশ যারা হতে চেয়েছিল তারা।
২। ওহ, বাতাসে কি সঙ্গীত! একটি আনন্দ যেখানে সবখানেই, শিউর, স্বর্গের সব নীল ভল্ট হল একটি বিশাল বিজয় খিলান, এবং নিচের পৃথিবী হল সবুজ, ফোর এর সরস গ্রিন থ -দিস, ফোর পুরো পৃথিবী আইরিশ হচ্ছে সপ্তদশ মার্চ! - টমাস অগাস্টিন ডালি একজন আইরিশ মানুষ কখনও মাতাল হয় না যতক্ষণ পর্যন্ত সে মাটি থেকে উঠে যাওয়া থেকে নিজেকে রক্ষা করার জন্য একটি ঘাসকে ধরে রাখে।
৪. আইরিশ চোখ যখন হাসছে, 'টিজ মর্নিং ইন বস' যেমন সকালের রোদ। আইরিশদের হাসির সুরেই আপনি ফেরেশতাদের গান শুনতে পাবেন।— ক্লাসি অলকট এবং জর্জ গ্রাফ জুনিয়র
এগুলি আইরিশ আশীর্বাদ, টোস্ট এবং শুভেচ্ছা হিসাবে ব্যবহৃত হয়:
৫. আপনার পকেট ভারী এবং আপনার হৃদয় হালকা থাকুক, প্রতিদিন সকালে এবং রাতে শুভকামনা রইল।
আইরিশ আশীর্বাদ
6. যতই করবেন চেষ্টা,যতই করবেন চেষ্টা,দেনা যে হবে তার,কাল এলে রাত্রি ফুরায়—এই তো ভালো—ভোঁদড়
৭.শীতল সন্ধ্যায় একটু উষ্ণ কথা বলবেন পেয়ো,কাল পূর্ণিমায় একটু অন্ধকার রাতে পথ হাঁটবেন আইরিশ আশীর্বাদ
৮. মে ভাগ্য আমাদের সাথীমেবন্ধুরা আমাদের পাশেই থাকেন-মৃত্যুফটকগুলো আয়ারল্যান্ডেরবিশ্বাস এবং গর্বের কথাইয়াসরি করে সেইন্ট প্যাট্রিকেরজয়গানকে মনে পড়িয়ে দেয়। ঈশ্বর আমাদের সুখী করুন-মৃত্যুফটকগুলো আয়ারল্যান্ড এবং বিশ্বাসকে আশীর্বাদ করুক- I ট্রেন্ডস
এগুলো শামরোক, পপূর্বাকাছেবাচ্চু আর সেইন্ট প্যাট্রিকেরবিশ্বেবিশ্ববাসীরঅবিকল অংশ নিয়ে এগুলো লিখা:
৯. কারণ প্রতি পাপড়ি শামের জন্যএটি আপনার পথে ইচ্ছা নিয়ে আসে - তোমার সুস্বাস্থ্য, তোমার সৌভাগ্য এবং আজকের এবং প্রতিদিন সুখ নিয়ে আস।
10. যদি একটি পুরুষ যিনি গণিতে পারেন না একটি চার-পাতার গুল্ম পায় তবে সে কি ভাগ্যবান ?-স্ট্যানিস্লাজ J. লেক
11. মে ইওর আভালনাডেম নাথিং মোর, অ্যান্ড ভো কাইন্ড অফ ইউ যখন যে দিকে যাও হুহুক। আইরিশে ব্লেসিংস, ক্যালকুলেশনস, গুড লাক অ্যান্ড হাসি চিরতুলা। নলখাঁচার পাখি ওড়ে ঝাঁকে গানবাজনা বারডাক বারমাস স্বাগত২০০০ আসিলে যে আসে আইরিশ ফর ইউ! লেখক অজানা
|
<urn:uuid:3786aac7-e772-405f-a3a7-83b65da236fa>
|
Mickey Mouse and all the gang are just waiting to play with toddlers ages 18 months to 3 years. Toddlers explore Mickey's neighborhood and meet all their favorite friends. Each friend has a different activity. Children can touch any key, move the mouse over an object or click on an object to learn. As they grow and learn mouse skills improve. Mickey needs help finding missing letters. Kids push keys or move the mouse to find the hidden letters. Mickey will say each letter as it appears. Minnie is looking for shapes at her house. Toddlers can identify circles, squares and more by hitting any key or moving the mouse. Shapes are found in everyday things increasing babies perception and observation skills. Goofy wants to paint his house, but he also wants to take a nap. Kids can explore with colors, patterns and tools to change Goofy's house with a touch of the keys or a push of the mouse. Pluto introduces kids to numbers as they pop up out of holes in the ground. Kids hit the keyboard and the number shown is spoken. More advanced kids can click on the numbers to hear them. Donald Duck invites kids to play with music at his house. There is a radio to play a song and lots of things to play along. Kids touch the keyboard to hear clamshells, shutters and even a keyboard on the roof. Disney's Mickey Mouse Toddler is filled with activities that build self-confidence through continuous positive reinforcement from Mickey and his friends. Toddlers love learning with their favorite friends from Disney.
|
মিকি মাউস এবং সমস্ত গ্যাং ১৮ মাস থেকে ৩ বছর বয়সী কুটির বাচ্চাদের সাথে খেলার অপেক্ষায় রয়েছে। কুটির বাচ্চারা মকির এলাকায় ঘুরে বেড়ায় এবং তাদের প্রিয় সব বন্ধুর সাথে দেখা হয়। প্রতিটি বন্ধুর একটি ভিন্ন ক্রিয়াকলাপ রয়েছে। বাচ্চারা যেকোন চাবি স্পর্শ করে কোনো কিছুর উপর মাউস ঘোরাতে পারে অথবা কোনো বস্তুর উপর ক্লিক করতে পারে। মাউস দিয়ে যত বেশি শেখা যাবে,বাচ্চাদের মেধা তত উন্নত হবে। মিকি এর হারানো অক্ষর খুঁজে পেতে সাহায্য করে। বাচ্চারা মিকি দিয়ে লুকানো অক্ষর খুঁজে বের করতে বিভিন্ন ধাপ ঘষে। মিকি প্রতিটি বর্ণ যেমন মনে করে বলবে। মিনি তার বাড়ির বিভিন্ন আকারের সন্ধান করছে। টয়লাররা যে কোনও চাবি আঘাত করে বা মাউস সরানোর মাধ্যমে বৃত্ত, বর্গ এবং আরও কিছু আকৃতি সনাক্ত করতে পারে। শিশুদের উপলব্ধি এবং পর্যবেক্ষণ দক্ষতা বাড়াতে শিশুদের জন্য আকার পাওয়া যায়। গাফির তার বাড়ি আঁকতে চায়, তবে তিনি ঘুমানোর জন্যও চান। বাচ্চারা চাবি বা মাউসের একটি ছোঁয়া দিয়ে গাফির বাড়ি পরিবর্তন করার জন্য রঙ, নিদর্শন এবং সরঞ্জাম দিয়ে খেলতে পারে। প্লুটো মাটিতে গর্ত হওয়ার ফলে বাচ্চাদের জন্ম দেওয়া শুরু করে। বাচ্চারা কীবোর্ড এবং পর্দায় প্রদর্শিত সংখ্যাটি খেলে। আরও উন্নত বাচ্চারা তাদের কথা শুনতে সংখ্যাগুলি ক্লিক করতে পারে। ডোনাল্ড ডাক তার বাড়িতে সঙ্গীত খেলার জন্য বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানায়। একটি গান বাজানোর জন্য একটি রেডিও আছে এবং অনেক কিছু রয়েছে যা একটি কীবোর্ডকে স্পর্শ করে। বাচ্চাদের কি-বোর্ডে কাঁচাপাঁড়া, শাটার এবং এমনকি ছাদে একটি কীবোর্ড শুনতে হয়। ডিজনির মিকি মাউস টডলার মজাদার কার্যক্রমে পূর্ণ যা মিকি এবং তার বন্ধুদের ক্রমাগত ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধির মাধ্যমে আত্মবিশ্বাস তৈরি করে। টডলারেরা তাদের প্রিয় বন্ধু ডিজনি থেকে শিখতে ভালবাসে।
|
<urn:uuid:7730df65-ed04-419f-a76b-a23893b90d78>
|
Finding the key:
This key signature has four sharps. The last sharp to the right is D#.
Go up one-half step. That is the key; E.
Study and play the E Major scale . Say the pattern of steps as you play.
Right hand fingering: 1,2,3,(thumb under) 1,2,3,4,5.
Left hand fingering: 5,4,3,2,1,(third finger over) 3,2,1.
||Piano for Life, 3 DVDs
By Mark Almond / Piano For Life
Get top-quality piano lessons---without leaving home! Mark Almond eliminates the "boredom factor" that causes millions of would-be musicians to give up too soon. With parental guidance, students learn to play beautiful music through basic principles of chords and harmony, then master traditional sight-reading---and they're on their way! Three DVDs, 4.5 hours total.
|
চাবি খুঁজে বের করা:
এই চাবির কী সিগনেচার চার ষ্টার। একদম ডান দিকের শেষ ষ্টার ডি#।
উপরে এক ধাপ নামুন। এটাই কী; ই। স্টাডি এবং প্লে ই মেজর স্কেল। পদক্ষেপের প্যাটার্ন যেমন খেলবেন।
ডান হাত আঙ্গুলঃ 1,2,3, (আঙ্গুলগুলির অধীনে) 1,2,3,4,5।
বামহাত আনহঃ 5,4,3,2,1, (তৃতীয় আঙ্গুলের অধীনে) 3,2,1।
||Life জীবনের জন্য পিয়ানো, 3 ডিভিডি
মার্ক আলমন্ড / লাইফ জন্য পিয়ানো
বাড়ি ছেড়ে না গিয়ে উচ্চমানের পিয়ানো প্রশিক্ষণ নিন! মার্ক অ্যালমন্ড "অবসাদ ফ্যাক্টর" বাদ দিয়েছেন যা লক্ষ লক্ষ অর্থপ্রদানকারী সুরকারদের খুব শীঘ্রই হাল ছেড়ে দেয়। পিতামাতার নির্দেশনার সাথে সাথে শিক্ষার্থীরা মূল কর্ড এবং সুরদ্বারা সুন্দর সঙ্গীত বাজানো শিখতে শিখে, তারপর ঐতিহ্যবাহী দৃষ্টিশক্তি-শিক্ষণ --- এবং তারা তাদের পথে যাচ্ছে! ৩ টি ডিভিডি, ৪.৫ ঘন্টা মোট।
|
<urn:uuid:14c760bf-e762-450c-b6f5-802155f72fd4>
|
Reading chord diagrams is easy when you know how. Hey – If ukulele and guitar players can do it, how hard can it be!
Once you learn how to read chord diagrams, you can quickly read just about any song you want, which is pretty cool. Let’s find out how.
A chord diagram is consists of a grid and dots. The top line of the grid represents the nut of the ukulele (the part the string go through at where the headstock connects to the neck).
The vertical lines represent the strings G-C-E-A from left to right. Imagine the ukulele is being held so the neck is pointing straight up.
The horizontal lines represent the frets. Usually there are four or five frets in a diagram.
The dots represent finger placement and often have numbers inside each one. The numbers show which finger to place on which fret. Fingers are numbered 1-2-3-4, which are the index, middle, ring, and pinky, respectively.
Here’s an example of the G7 chord as a chord diagram. See the triangle-shape and the numbers. See if you can finger out how to create this, then watch the video and see if you got it right.
NOw you can read a chord diagram? If you’re shaking your head, just watch the following video, which will explain the entire concept. (It’s way easier than learning from this post, but you had to read to this point to finger that out!)
|
স্ট্রিং চার্ট দেখে পড়েন সহজ। আরে – ইউকে গিটার এবং খেলোয়াড়েরা যদি পারে তাহলে কত কঠিন হতে পারে!
স্ট্রিং চার্ট পড়তে জানলে আপনি খুব সহজেই যে কোন গান পড়তে পারবেন যা বেশ চমৎকার। আসুন জেনে নিই কীভাবে। একটি জ্যা চিত্র হলো গ্রিড এবং ডট দিয়ে গঠিত। গ্রিড শীর্ষ লাইন যুক্তরাজ্যকে (হেডস্টকটি যেখানে ঘাড়ের সাথে সংযোগ স্থাপন করে সেখান থেকে সমস্ত স্ট্রিং কেটে যায়) প্রতিনিধিত্ব করে।
উল্লম্ব রেখাগুলি বাম থেকে ডানে যুক্তরাজ্যকে প্রতিনিধিত্ব করে। Ukulele মনে করুন তাই ঘাড়টি সোজা আপ করা হচ্ছে।
আনুভূমিক রেখাগুলি ফ্রেট নির্দেশ করে। সাধারণত চিত্রটিতে চার বা পাঁচটি ফ্রেট থাকে।
বিন্দুগুলি আঙুলের অবস্থান এবং প্রায়শই এর ভিতরে সংখ্যা থাকে। সংখ্যাগুলি দেখায় যে কোন আঙুলের উপর কত স্বর থাকতে পারে। এই আঙুলগুলি যথাক্রমে ই, মধ্য, ব্যাংক এবং রিং হয়।
এখানে জিএক্স জিএক্সের জ্যামিতিক ব্যবহার জ্যামিতিক সম্পর্ক জ্যামিতি সহ জ্যামিতি ব্যবহার করে জ্যামিতি ব্যবহার করে জ্যামিতিক সম্পর্ক দেখুন বানাতে কেমন হতে পারে, তাহলে ভিডিও দেখুন আর দেখুন আপনি পারেন কি না।
নো, আপনি কি কোনো কর্ড ডায়াগ্রাম পড়তে পারবেন? মাথা নাড়িয়ে গেলে নিচের ভিডিওটি দেখুন, যেখানে পুরো ব্যাপারটা বুঝানো হবে। (এই পোস্ট থেকে শেখার চেয়ে সহজ, কিন্তু এই পর্যন্ত পড়ার জন্য আপনাকে এই জিনিসগুলোর মুখোমুখি হতে হয়েছিল!
|
<urn:uuid:47ac25d8-f3e4-47c5-bf01-43531369f96b>
|
<!---PLEASE NOTE INDIAN SIKHS ARE NOT AN ETHNIC GROUP, INFOBOX USED FOR DEMOGRAPHIC DATA--->Sikhism
is India's fourth-largest religion
and has existed for over 500 years, beginning with the birth of its founder Guru Nanak Dev
. The Sikhs are predominately located in Punjab
, but also in many other parts of India.
The birth of the Sikh religion
About 2% of India's population are Sikhs. Traditionally the men keep their hair and do not shave their beard or moustache. They gather the hair on their head in a turban.Sikhism is comparatively a new religion in India. This religion was established by Guru Nanak
. Nanak was born into a Hindu family in 1469 in the Punjab region
. Since childhood he loved to travel, learn and preach humanity. In those days people who taught and preached were titled Guru meaning teacher, his followers became to be known as Sikhs meaning learners.The creators of Sikhism tried to abolish some of the Indian customs such as the caste system
- burning of the widow. In Sikhism everyone has equal rights irrespective of caste, creed, color, race, sex or religion. Sikhism rejects pilgrimage, fasting, superstitions and other such rituals. Sikhism does not have a clergy class as it considers this as a gateway to corruption. However, they have readers and singers in their temples.
Prominent Sikhs in India
Though Sikhs are a small minority in India, the community occupies a significant place in the country. The Prime Minister of India, Dr. Manmohan......
|
ভারতীয় শিখরা কোন এথনিক গ্রুপ নয়, ইন্ডিফ্রক্সকে ব্যবহার করা হয় ডেমোগ্রাফের জন্য---> শিখধর্ম
ভারতের চতুর্থ বৃহত্তম ধর্ম
এবং এটি ৫০০ বছরেরও বেশি সময় ধরে বিদ্যমান ছিল, যেটি এর প্রতিষ্ঠাতা গুরু নানক দেব এর জন্ম দিয়ে শুরু হয়েছিল
। শিখরা প্রধানত পাঞ্জাব
অন্তর্গত কিন্তু ভারতের অন্য অনেক অংশে.
শিখ ধর্মের জন্ম
ভারতের জনসংখ্যার ২% শিখ। ঐতিহ্যগতভাবে পুরুষরা তাদের চুল রাখে এবং তাদের দাড়ি বা গোঁফ কমায় না। তারা মাথায় পাগড়ি ফেলে কাপড় তোলে। শিখধর্ম তুলনামূলকভাবে ভারতে একটি নতুন ধর্ম। এই ধর্ম প্রতিষ্ঠা করেন গুরু নানক
। নানক পাঞ্জাবের একটি হিন্দু পরিবারে ১৪৬৯ সালে জন্মগ্রহণ করেন। ছোটবেলা থেকেই ঘুরতে, শিখতে, মানুষকে প্রচার করতে ভালবাসতেন। সেই দিনগুলিতে যারা শিক্ষা দিতেন এবং প্রচার করতেন তাদের গুরু মানে শিক্ষক, তার অনুগামীরা শিখ মানে শিক্ষার্থী হিসাবে পরিচিত হয়ে ওঠে। শিখ ধর্মের নির্মাতারা ভারতীয় প্রথাগুলির কিছু সরিয়ে ফেলার চেষ্টা করেছিলেন যেমন বর্ণ প্রথা শিখ ধর্ম মতে জাতি, বর্ণ, ধর্ম, লিঙ্গ, বর্ণ, বর্ণ ও ধর্ম নির্বিশেষে সকলের সমান অধিকার রয়েছে। শিখ ধর্মে তীর্থযাত্রা, উপবাস, কুসংস্কার প্রভৃতি আচার-অনুষ্ঠান প্রত্যাখ্যান করা হয়েছে। শিখ ধর্মে কোনো যাজক শ্রেণী নেই কারণ এটি দুর্নীতির দ্বার হিসাবে বিবেচিত। তবে তাদের মন্দিরে পাঠক ও গায়েন রয়েছে.
ভারতে বিখ্যাত শিখেরা
ভারতে শিখরা একটি ছোট সংখ্যালঘু সম্প্রদায় হলেও, তারা দেশে একটি বড় স্থান দখল করে আছে। ভারতের প্রধানমন্ত্রী ড. মনমোহন জিইন.....
|
<urn:uuid:507bdc29-eef0-4a73-b813-8e3bd059470b>
|
Last week we tried to make English homework more interesting and with the support of my eldest’s class teacher, we made a cartoon all about the Romans and the Celts, which you can read here.
This week, the homework was all about writing and following instructions. I’m no fan of homework, but I saw an opportunity to turn this into something fun again and not one to miss an opportunity to craft and get a Halloween activity included, I had the idea of making a Halloween jar lantern. I’d been inspired to try it after reading this guest post by Red Ted Art on Pink Oddy’s blog.
Us being as we are, we did it slightly differently obviously, but we were rather pleased with the results. We made it and as we went along my eldest wrote out the instructions in her homework book.
I’d already made one beforehand with littlest so I had an idea of what we were going to do. As we went along I took photos. This is what my eldest wrote in her exercise book:
Making a Halloween sweetie jar
You will need:
Gummed black paper
Quality Street wrappers
(You’ll also need scissors, but we forgot about them until later!)
What you do:
1. First put some glue in with some water to make a gloopy mixture.
2. Next put the milky glue onto the jar and spread it all over the old washed jar.
3. Then put on some ripped up paper and do it quickly. This glue has a mind of it’s own.
4. After that put some Quality Street wrappers on and wait for them to dry. While you’re waiting draw a face on your black gummed paper.
5. Cut out the scary face that you have drawn and stick it on by licking the back.
6. Lastly, varnish your jar with your glue.
My daughter told me that the teacher liked her homework so much he thought other children might like to try it so she spent some time writing out the instructions in class. She was delighted with this.
I’m linking this up with What’s the Story, Motivational Monday and Magic Moments.
|
গত সপ্তাহে আমরা ইংরেজি হোমওয়ার্ককে আরও আকর্ষণীয় এবং আমার বড় ক্লাসের শিক্ষকের সমর্থনে, একটি কার্টুন তৈরি করেছিলাম রোমানরা এবং কেল্টরা সম্পর্কে, যা আপনি এখানে পড়তে পারেন।
এই সপ্তাহে হোমওয়ার্ক ছিল লেখা এবং নির্দেশাবলী অনুসরণ করা। আমি বাড়ির কাজের কোনো ভক্ত নই, কিন্তু আমি এটিকে আবার মজা করার একটি সুযোগ হিসেবে দেখার সুযোগ পেয়েছি এবং কোনো সুযোগের অপচয় না করে হ্যালোইনকে অন্তর্ভুক্ত করে তৈরি করার সুযোগ পাইনি, আমার মাথায় ছিল হ্যালোইন জার লণ্ঠন তৈরি করা। আমি এটা পরীক্ষা করার জন্য অনুপ্রাণিত হয়েছিলাম রেড টেড আর্ট এর ব্লগ পিঙ্ক ওডিসির এই অতিথিসেবক পোস্ট পড়ার পর।
আমরা যেহেতু মানুষ, তাই ব্যাপারটা একটু অন্যরকমভাবে করেছিলাম, কিন্তু ফলাফল দেখে বেশ খুশি হয়েছিলাম। আমরা বানালাম এবং আমরা যেভাবে চলছি আমার বড়টি হোমওয়ার্ক বইতে নির্দেশনা গুলো লিখে নিল।
আমি আগে থেকেই ছোটটিকে দিয়ে একটি ঠিক করেছিলাম, তাহলে কী করতে যাচ্ছি তা নিয়ে একটা ধারণা হল। আমরা যেভাবে চলছি সেভাবে আমি ছবি তুলি। এই কথা আমার বড়দি তার ব্যায়াম বইয়ে লিখেছে:
Halloween মিষ্টি বানানোর বয়াম
তোমার লাগবে:
গাঁদা কাগজ মাখানো
কোয়া ভালোরখেকে
(তোমার লাগবে কাচি, কিন্তু আমরা এগুলো নিয়ে পরে ভুলে গেছি!)
তুমি যা করবেনঃ
১. কিছু আঠা পানিতে মিশিয়ে একটু ঢালা।
২. এবার বোতলে দুধের আঠা ঢালুন এবং পুরাতন ধুতে দেয়া জারে সব ঢেলে দিন।
৩. এবার ছেঁটে ছোট কাগজ দিয়ে তাড়াতাড়ি বানান। এই আঠা নিজের মাথা আছে।
৪. তার পর কিছু কোয়ালিটি স্ট্রিট মোড়ক খুলে তার ওপর শুকাতে দাও। শুকাতে দেওয়ার সময় কালো গামছায় মুখ আঁক।
৫. যে মুখটি এঁকেছিস সেটি কাট করে পেছনের অংশ চাটতে চাটতে লাগিয়ে দিস।
৬. সবশেষে, আপনার জারে বার্ণিশ দিন।
আমার মেয়ে আমাকে বললো যে স্যার তার হোমওয়ার্কের খুব ভক্ত ছিল, সে মনে করেছিল অন্যান্য বাচ্চারা এটি পছন্দ করতে পারে তাই সে ক্লাসে তার নির্দেশনা লেখার জন্য কিছু সময় আলাদা করে রাখল।
---
### বার্ণিশিং সহকারী
কাজটি সম্পন্ন হলে সহকারী বার্ণিশ করার জন্য একটি উপযুক্ত জারে তা ঢেলে দেয়। উনি এতে খুশি হলেন।
আমি লিংক করছি হোয়াট’স দ্যা স্টোরি, মটিভেশনাল মানডে এন্ড ম্যাজিক মোমেন্টস।
|
<urn:uuid:d411d85b-a4a4-424c-8a55-ce78f3540930>
|
Divine, D., Isaksson, E., Martma, T., Meijer, H.A.J., Moore, J., Pohjola, V., van de Wal, R.S.W. and Godtliebsen, F. 2011. Thousand years of winter surface air temperature variations in Svalbard and northern Norway reconstructed from ice-core data. Polar Research 30: 10.3402/polar.v30i0.7379.
Working with ice cores extracted from Svalbard at Lomonosovfonna in 1997 and at Holtedahlfonna in 2005, Divine et al. used the δ18O data derived from them to reconstruct a 1200-year winter (DecJanFeb) surface air temperature history for nearby Longyearbyen (78.25°N, 15.47°E) by calibrating (scaling) the δ18O data to corresponding historically-observed temperatures (since 1911) at that location. And as may be seen from the figure below, the 11-year running-mean peak winter temperature of the Medieval Warm Period was approximately 9°C greater than the end-of-record 11-year running-mean peak winter temperature.
Figure 1. Reconstructed winter surface air temperature (SAT) for Longyearbyen. Adapted from Divine et al. (2011).
|
ডিভাইন, ই. অ্যান্ড ইসাকসন, ই., মারটমা, টে., মেইজার, এইচ.এ.জে., মুর, জে., পোহজোলা, ভি., ভ্যান ডি ওয়াল, আর.এস.ডব্লিউ এবং গড্টলিবসেন, এফ ২০১১. হাজার বছরব্যাপী শীতকালীন ভূপৃষ্ঠের তাপমাত্রা পার্থক্যের প্রমাণ সহ ভ্যালডল্ভ ও উত্তর নরওয়ের বরফ-কোর উপাত্ত। পোলার রিসার্চ ৩০: ১০.৩৪০২/polar.v30i0.7379.
লোমনোসাভনোফানাতে ১৯৯৭ সালে এবং হলেটডিফোরনায় ২০০৫ সালে ভাসা থেকে আহরিত আইসবার্গের বরফ কোর নিয়ে কাজ করেছেন ডিভাইন এট ইত্যাদি। এদের থেকে প্রাপ্ত δ18O উপাত্ত ব্যবহার করে তারা নিকটবর্তী Longyearbyen এর জন্য ১২০০ বছর আগের শীতকালীন (DecJanFeb) পৃষ্ঠ বায়ু তাপমাত্রার ইতিহাস পুনর্গঠন করতে সক্ষম (স্কেলিং) এই δ18O উপাত্ত ব্যবহার করে (১৯১১ সাল থেকে) ঐতিহাসিক পর্যবেক্ষিত তাপমাত্রার সাথে সাযুজ্যপূর্ণ (যেহেতু ১৯১১ সাল থেকে)। এবং নীচের চিত্র থেকে দেখা যায়, মধ্যকালীন উষ্ণকালীন কালের ১১-বছরের চলমান-মিটার চূড়াম্নান প্রায় ৯° সেলসিয়াস বেশি ছিল রেকর্ড সময়ের ১১-বছরের চলমান-মিটার চূড়াম্নান থেকে শেষ রেকর্ড পর্যন্ত।
চিত্র ১. মধ্যযুগীয় উষ্ণকালীন কালের ১১-বছরের চলমান-মিটার চূড়াম্নান শীতকালীন পৃষ্ঠের তাপমাত্রা (এসএটি)। ডিভাইন এট আল. (২০১১) থেকে সংগৃহীত।
|
<urn:uuid:1c3b0d5f-56ec-4b9a-bacf-a12f057f74cd>
|
The word “conspiracy” works much the same way the word “cult” does
to discredit advocates of a certain view or persuasion. Historians do not
use the word “conspiracy” to describe accurate historical reports.
On the contrary, they use it to indicate a lack of veracity and objectivity.*
Is the Authorship Question a conspiracy theory?
The term conspiracy theory is frequently used as a pejorative to diminish or dismiss the authorship question. Stratfordians claim that anyone who doubts that the man from Stratford is the author of the works attributed to Shakespeare is guilty of perpetuating a conspiracy.
In the authorship debate, the word conspiracy is often used to explain why alternative candidates have been compelled to remain anonymous. For Mary Sidney, as a woman, it would have been inappropriate and indeed transgressive for her to publish original work for the stage under her own name. However, this did not need to be a conspiracy – in her case it is simply a practicality.
We consider inquiry into the authorship question as legitimate. The moot court presided over by U.S. Supreme Court Justices (1987), the Boston Bar Association’s mock trial to determine genuine authorship (1993), and the establishment of a Masters degree in Shakespearean Authorship Studies at Brunel University in the U.K. lend weight to the validity of engaging in this debate.
The Mary Sidney Society believes that research and inquiry are worthy pursuits. Examination of the past illuminates our present and informs our future. Labeling these pursuits as advocating conspiracy theories diminishes legitimate historical and literary research.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
*Rebecca Moore, “Reconstructing Reality: Conspiracy Theories About Jonestown,”
Journal of Popular Culture 36 (Fall 2002): 200–20.
|
একটি নির্দিষ্ট দৃষ্টিভঙ্গির বা প্রভাবকদের কলঙ্ক দেওয়ার জন্য "ষড়যন্ত্র" শব্দটি অনেকটা একই ভাবে কাজ করে
। ঐতিহাসিকরা সঠিক ঐতিহাসিক প্রতিবেদন বর্ণনা করার জন্য "ষড়যন্ত্র" শব্দ ব্যবহার করেন না।
অন্যদিকে, তারা এটি সত্যতা এবং সম্পূর্ণতা অভাবের ইঙ্গিত দিতে ব্যবহার করেন.*
ইসাইয়া বংশ পরিচয় প্রশ্ন কি একটি ষড়যন্ত্র তত্ত্ব?
ষড়যন্ত্র তত্ত্ব শব্দটি প্রায়শই লেখকত্ব প্রশ্নটি খাটো করতে বা খারিজ করতে একটি নিন্দামূলক হিসাবে ব্যবহার করা হয়। স্ট্র্যাটফোর্ডবাসী দাবী করেন যে, যে কেউ সন্দেহ করলে যে স্ট্র্যাটফোর্ড ব্যক্তিটি শেকসপিয়রের রচনাসমূহের লেখক তিনি ষড়যন্ত্র চালিয়ে যাবার দোষে দোষী।
রচনামূলক বিতর্কে, ষড়যন্ত্র শব্দটি প্রায়ই ব্যবহার করা হয় কেন বিকল্প প্রার্থীদের নাম প্রকাশে অনিচ্ছুক রয়ে যেতে বাধ্য করা হয়েছে তা বোঝাতে। নারী হিসেবে মেরি সিডনির জন্য তা তার নিজের নামে মঞ্চে মূল কাজ প্রকাশ করা তার জন্য অনুপযুক্ত ও বরং অগ্রহণযোগ্য কাজ ছিল। কিন্তু, এটি একটি ষড়যন্ত্র হতে ছিল না - তার ক্ষেত্রে এটি কেবল একটি ব্যবহারিক বিষয়।
আমরা লেখকের প্রশ্নে অনুসন্ধান বৈধ বিবেচনা করি। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইউ এস এর আইনী নেতৃত্বে will আদালত। উচ্চতম ন্যায়ালয় বিচারপতি (১৯৮৭), বোস্টন বার এসোসিয়েশনের মৎসকন্যা বিচার আসল লেখনী নির্ধারণ (১৯৯৩), এবং ইউ কে-র ব্রুনেল বিশ্ববিদ্যালয়ে শেক্সপীয়র লেখক সম্পদ বিষয়ে মাস্টার্স ডিগ্রী প্রবর্তন. lend weight to the validity of engaging in this debate.
The Mary Sidney Society believes that research and inquiry are worthy pursuits. Examination of the past illuminates our বর্তায়লীয়া:ডাক্তারের গল্প প্রশ্নপদার্থবিজ্ঞানেরছত্রবিজ্ঞানপড়াশোনা সম্বন্ধে আপনি কী ভাবেন? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
|
<urn:uuid:54c6aab3-cf4f-4636-91c1-f7bb5e9aef5e>
|
The Rudolfinum is one of Prague's most beautiful Neo-Renaissance buildings. It was named in honour of Rudolf v. Habsburg, Crown Prince of Austria. Originally designed as an art gallery and a House of Artists by Josef Zitek and Josef Schultz, it is now used for concerts and exhibitions. Between 1918 - 1938, the Rudolfinum was also the seat of the Parliament of the Czech Republic.
Construction started in 1876 and was finished in 1884 on a location along the Vltava river. The facade is an analogy of the Semper Opera in Dresden which was destroyed by fire.
Next to Smetana Hall in the Municipal House, the Rudolfinum has the most beautiful concert hall in Prague, the Dvorák Hall with excellent acoustics. Since 1946 it is home to the Czech Philharmonic Orchestra.
View location in Prague, Czech Republic.
|
রুডলফিনাম প্রাগের সবচেয়ে সুন্দর নব্য রেনেসাঁ ভবনগুলির মধ্যে একটি। অস্ট্রিয়ার ক্রাউন প্রিন্স রুডলফ ভি. হাবসবার্গের সম্মানে এই ভবনের নামকরণ করা হয়েছে। জোসেফ জাইটেক এবং জোসেফ শুলজের একটি আর্ট গ্যালারি এবং হাউস অফ আর্টিস্ট হিসাবে মূলত ডিজাইন করা হয়েছিল, এটি এখন কনসার্ট এবং প্রদর্শনীর জন্য ব্যবহৃত হয়। ১৯১৮ - ১৯৩৮ এর মধ্যে রুডলফিনাম চেক প্রজাতন্ত্রের সংসদের আসন হিসাবেও ছিল।
১৮৭৬ সালে নির্মাণ শুরু হয় এবং একটি স্থানে ভ্লতাভা নদীর তীরে ১৮৮৪ সালে শেষ হয়েছিল। দোমিনিচো হলের সামনে ড্রেসডেনের সেম্পেরনা অপেরার একটি উপমা যা আগুনে ধ্বংস হয়েছিল।
পৌর ভবনে স্মেতানা হলের পাশে প্রাগের সবচেয়ে সুন্দর কনসার্ট হল, ভাল শব্দহীনের সাথে রুডলফাম। ১৯৪৬ সাল থেকে এখানে আছে চেক ফিলহার্মোনিক অর্কেস্ট্রা.
চেক রিপাবলিকের প্রাগ শহরের দৃশ্য।
|
<urn:uuid:60ebd632-221b-4ea9-b52d-079818dbd50d>
|
Ever wonder if your kids (or husband, or friends) are telling you the truth? Here are five simple steps to spotting a lie:
1. Be vigilant against warning signs
Take note of any strange behavior or warning signs that you may notice. Don't dismiss the possibility of a lie or overlook it. It is more likely that a person will lie to you in the future if they know that they can get away with it.
2. Itching of the nose
Itching or rubbing of the nose can be a direct sign of an impending lie as cells release additional histamine when a person is lying.
Turning away from someone or looking away indicates an avoidance response. Speaking indirectly and separating of eye contact or even looking away from someone entirely can be a serious warning sign.
4. Evasive language
Phrases like "honestly" and "I swear" are designed to change or alter the perception of someone about actions. Repetitive use of this kind of evasive language suggests a strong desire to alter a situation and is a common trait of lying.
5. Covering the senses
The covering or blocking of the eyes, ears or mouth and general acts of aversion can indicate that someone is lying. These subtle actions are negative cues against whatever the person may be saying at the time.
Like what you just read? To see similar stories, visit the links here:
|
আপনার বাচ্চারা (বা স্বামী, বা বন্ধু) আপনাকে সত্য বলছে কিনা তা কি কখনও ভেবে দেখেছেন? মিথ্যা খুঁজতে পাঁচটি সহজ পদক্ষেপ:
1. যে কোনও অদ্ভুত আচরণ বা সতর্কতামূলক লক্ষণগুলির দিকে সতর্ক থাকুন
কোনও অদ্ভুত আচরণ বা সতর্কতামূলক লক্ষণগুলি লক্ষ্য করতে পারেন এমন নোট নিন। মিথ্যে বলার সম্ভাবনাকে বাতিল করে দেবেন না বা তা উপেক্ষা করবেন না। ভবিষ্যতে একজন ব্যক্তি যদি জানেন যে তিনি এর সাথে পালাতে পারবেন তবে তার মিথ্যা বলার সম্ভাবনা আরও বেশি।
২. নাক চুলকানো
নাক চুলকানো বা নাক খোঁচা দেয়া নিশ্চিত জেনে নেওয়া যাওয়ার একটি সরাসরি লক্ষণের মধ্যে রয়েছে নিকট ভবিষ্যতে মিথ্যা বলার লক্ষণ, যখন কোনো মানুষ শুয়ে থাকে তখন তার কোষগুলো অতিরিক্ত হিস্টামিন নিঃসরণ করে।
কারো দিক অন্যদিকে ফেরানো বা দূরে তাকানো ইঙ্গিত দেয় যে তুমি তোমার বিবেককে এড়িয়ে চলছো। ফলো আপ এবং চোখের যোগাযোগ আলাদা করা বা এমনকি কারো থেকে সম্পূর্ণ দূরে তাকানো একটি মারাত্মক সংকেত হতে পারে।
৪. দ্রুত শব্দ উৎপন্ন করা
"আন্তরিকভাবে" এবং "আমি কসম করছি" এর মতো শব্দগুলি এমন শব্দ তৈরি করে যা কারো কর্মের সম্পর্কে ধারণাকে পরিবর্তন বা পরিবর্তন করার পরিকল্পনা করে। এই ধরনের মিথ্যা বলার কৌশল বারবার ব্যবহার করার অর্থ হল পরিস্থিতি পরিবর্তন করার জন্য খুব জোর আকাঙ্ক্ষা এবং মিথ্যা বলার একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য।
৫. ইন্দ্রিয় আবরণ করা
চোখ, কান বা মুখ ঢেকে রাখা এবং সাধারণ বিদ্বেষের কাজগুলি ইঙ্গিত দেয় যে কেউ মিথ্যা বলছে। এই সূক্ষ্ম কর্মগুলি সেই সময় ব্যক্তিটি যা বলছে তার বিরুদ্ধে নেতিবাচক ইঙ্গিত।
যেমন আপনি শুরুতে পড়েছিলেন? অনুরূপ গল্প দেখতে, এখানে লিঙ্কগুলি দেখুন:
|
<urn:uuid:1e2b64c5-e3eb-4bbc-976e-43b56c725a81>
|
The Cathedral of Ss Peter and Paul, the oldest church in St. Petersburg, is located within the Peter and Paul Fortress. The cathedral was built under the direction of Tsar Peter I in the early eighteenth century and became the burial place for members of the Romanov dynasty. The original wooden church was the first church in the city of St. Petersburg where it remained as the current stone church was built around it.
Peter and Paul Fortress by Neva River in St. Petersburg ~ The Peter and Paul Fortress was the original citadel of St. Petersburg, Russia, founded by Peter the Great in 1703 and built to Domenico Trezzini's designs from 1706-1740. ~
|
সেন্ট পিটার্সবার্গে প্রাচীনতম চার্চগুলির মধ্যে একটি, এস.এস পিটার এবং পল ক্যাথেড্রাল পিটার ও পল দুর্গের মধ্যে অবস্থিত। জার প্রথম পিটার এর নির্দেশনায় ১৮ শতকের গোড়ার দিকে চার্চ নির্মিত হয়েছিল এবং রোমানভ রাজবংশের সদস্যদের জন্য কবরস্থান হয়ে ওঠে। আসল কাঠের গির্জা ছিল সেন্ট পিটার্সবার্গের শহরের প্রথম গির্জা যেখানে এটি বর্তমান পাথর গির্জা হিসাবে নির্মিত হয়েছিল।
সেন্ট পিটার্সবার্গে নেভা নদীর পিটার এবং পল দুর্গ ~ পিটার এবং পল দুর্গ সেন্ট পিটার্সবার্গের আদি দুর্গ ছিল। ১৭০৩ সালে পিটার দ্যা গ্রেট কর্তৃক রাশিয়ার পিটারসবার্গ প্রতিষ্ঠিত হয় এবং এটি ১৭০৬-১৭৪০ সালের মধ্যে ডোমেনিকো ত্রেজিনি এর নকশায় নির্মিত হয়।
|
<urn:uuid:45d1963f-ee4b-41c4-9be8-854456951519>
|
Clinical Significance of Escherichia albertii
Published Date:Mar 2012
Source:Emerg Infect Dis. 18(3):488-492.
Attaching And Effacing Pathogen
Enterohemorrhagic Escherichia Coli
Enteropathogenic Escherichia Coli
Escherichia Coli Infections
Escherichia Coli Proteins
Locus Of Enterocyte Effacement
Multilocus Sequence Typing
Description:Discriminating Escherichia albertii from other Enterobacteriaceae is difficult. Systematic analyses showed that E. albertii represents a substantial portion of strains currently identified as eae-positive Escherichia coli and includes Shiga toxin 2f-producing strains. Because E. albertii possesses the eae gene, many strains might have been misidentified as enterohemorrhagic or enteropathogenic E. coli.
image/gif image/jpeg image/gif image/jpeg application/pdf text/plain text/plain
You May Also Like:
|
এশেরিকিয়া এলোব্যাটিকের ক্লিনিক্যাল গুরুত্ব
প্রকাশিত তারিখ: Mar ২০১২
সূত্র: এমার্জ ইগ. ইত্র. ডিস. ১৮(৩): ৪৮৮-৪৯২-৪৪৯।
অ্যাটেনন্ড এনজাইটি ডিস। ১৮(৩): ৪৮৮-৪৪৯।
এন্টেরোহার্মোরেজিক এশ্চেরিক কোলাই
এন্টেরোহার্মোরেজিক এশ্চেরিক কোলাই
এশেরিকিয়া কোলির প্রোটিন
লোকাস অফ এন্ট্রোসাইট এফেডিয়েন্স
বহুবিধ সিক্যুয়েস সিকুয়েন্স টাইপ করা
বর্ণনাকারী:ডিসক্রিমিনেটিংএশেরিকিয়া এলোব্যাটিকের ক্লিনিক্যাল গুরুত্ব
সূত্র:এমার্জ ইগ. ইত্র. ডিস. ১৮(৩): ৪৮৮-৪৪৯।
এন্টেরোহার্মোরেজিক সিস্টেমেটিক অ্যানালাইসিস থেকে দেখা গেছে যে, এ. অ্যালবার্টি এখন অবধি শনাক্ত হওয়া ইই-প্যাসিভ ইচেরচিয়া কোলাই স্ট্রেইনের বড় অংশের প্রতিনিধিত্ব করে এবং এর মধ্যে শিগা টক্সিন 2f-প্রোজেক্টেড স্ট্রেইন অন্যতম। কারণ ই. আলবার্টি ইজের জিন আছে, তাই অনেক স্ট্রেইনকে ইএএমরোসিস বা এপেন্ডিসিস সৃষ্টিকারী ই.কোলাই বলে ভুল করা হতে পারে।
image কন্ডিশনিফলকচ্চ ছবিওলিজি ছবি কন্ডিশনিফলকচ্চ image কন্ডিশনিফলকচ্চ image কন্ডিশনিফলকচ্চ appli বদির সঙ্গে তুলনা করুন
আপনি মীটাম:
|
<urn:uuid:955d39dc-a4d0-4460-99e2-d2c421c73375>
|
The names of the rocky planets in the Milky Way Galaxy are Mercury, Venus, Earth and Mars, the innermost planets closest to the sun. They are also called terrestrial or telluric planets because of their solid, rocky surfaces. Terrestrial and telluric originate from the Latin words for Earth, terra and tellus.Continue Reading
The composition of rocky, terrestrial or telluric planets consists of silicate rocks or metals. These planets differ from gas giants because of their solid surfaces and overall structure. The structure of a rocky planet includes a metallic core, usually iron, and a silicate mantle with canyons, craters, volcanoes, mountains and other typical features. Rocky planets also have secondary atmospheres produced by volcanic activity or comet impacts, while gas giants have primary atmospheres gained during the planet's original formation. Rocky planets also have similar densities to Earth.
The moons of some planets also have structures similar to a rocky planet. The Earth's moon has a small iron core and solid surface. Europa and lo, moons of Jupiter, both possess structures similar to rocky planets.
Most known extrasolar planets are gas giants because their size makes them easier to locate. The Kepler Mission located the first rocky extrasolar planet, Kepler-10b, in 2011.Learn more about Planets
|
মিল্কিওয়ে ছায়াপথের শিলাময় গ্রহগুলির নাম হল বুধ, শুক্র, পৃথিবী এবং মঙ্গল, সূর্যের নিকটতম অভ্যন্তরীণ গ্রহ। এদের শিলাময়, পাথুরে পৃষ্ঠের জন্য তাদের স্থলজ বা স্থলজ গ্রহও বলা হয়। ভূপৃষ্ঠ থেকে টেরেসিং, ল্যান্ডার বা টেলুরিক গ্রহের উৎপত্তি লাতিন শব্দ থেকে, আর্থ, টেরেসিং এবং টেলুরিক: বিস্তৃত করুন একটি পাথুরে গ্রহের কাঠামো একটি ধাতব কোর, সাধারণত লোহা, এবং একটি সিলিকেট ম্যান্টেল, ক্যানিয়ারস, আগ্নেয়গিরি, পাহাড় এবং অন্যান্য সাধারণ বৈশিষ্ট্য সহ। রকি গ্রহগুলিতে গৌণ বায়ুমণ্ডল রয়েছে যা আগ্নেয় ক্রিয়াকলাপের দ্বারা উৎপন্ন হয় বা ধূমকেতুর দ্বারা প্রভাবিত হয়, যখন গ্যাস দৈত্যগুলির মূল গঠনের সময় প্রাথমিক বায়ুমণ্ডল অর্জন করা হয়। রকি গ্রহগুলিতেও পৃথিবীর অনুরূপ ঘনত্ব রয়েছে।
কিছু গ্রহের চাঁদগুলি পাথুরে গ্রহের অনুরূপ কাঠামো রয়েছে। পৃথিবীর চাঁদের একটি ছোট লোহা কোর এবং কঠিন পৃষ্ঠ রয়েছে। ইউরোপা এবং যাক, চাঁদের বৃহস্পতি গ্রহ, উভয়েরই পাথুরে গ্রহের মতো কাঠামো রয়েছে।
সবচেয়ে পরিচিত এক্সট্রা-সোলার গ্রহগুলির মধ্যে গ্যাস দৈত্যগুলি রয়েছে কারণ তাদের আকার তাদের খুঁজে পাওয়া সহজ করে তোলে। ২০১১ সালে কেপলার মিশন প্রথম পাথুরে এক্সট্রা-সোলার গ্রহ, কেপলার -10 বি, আবিষ্কার করেছিল।
আরও পড়ুন গ্রহ সম্পর্কে আরও
|
<urn:uuid:00091ce4-3dc1-4758-b3d5-18606b08c569>
|
- Five Day Only
Excellent for students able to read anything you hand them, but whom you'd like to protect from the grittier "realities of life" that more-advanced books often deal with.
Helps you guide students to write paragraphs with more independence. You may still want to serve as their scribe on more challenging assignments.
Features books at fourth and fifth grade reading levels, but with content gentle enough for young readers. Your children will adventure in the Wild West, travel with Marco Polo to the far East, and continue to develop a love of books and reading.
The included Instructor's Guide (IG) gives you all the tools you need: schedule, lesson plans, Activity Sheets, teaching tips and more. Just follow the guide to teach reading, phonics, spelling, copywork and creative expression. Your guide also schedules the optional workbooks listed in the Recommended Items tab.
|
- পাঁচ দিনের জন্য শুধু
শিক্ষার্থীদের জন্য দুর্দান্ত, যারা আপনার হাতে ধরা যেকোনো কিছু পড়তে পারে, কিন্তু আপনি যা চান তা থেকে তারা মোটা 'জীবনের বাস্তব' থেকে রক্ষা পেতে চায় যা বেশিরভাগ উন্নত বইগুলিতে প্রায়ই নিয়ে থাকে।
শিক্ষার্থীদের আরও স্বাধীনতা সহ অনুচ্ছেদ লিখতে আপনাকে গাইড করতে সহায়তা করে। আপনি এখনো তাদের কেরানি হিসেবে আরো চ্যালেঞ্জিং কাজের জন্য সেবা করতে চান।
চতুর্থ এবং পঞ্চম শ্রেণির পড়ার স্তরের বই, কিন্তু বিষয়বস্তু যথেষ্ট ছোট শিশুদের জন্য সহজলভ্য। আপনার বাচ্চারা ওয়াইল্ড ওয়েস্টে অ্যাডভেঞ্চার করবে, সুদূর পূর্বে মার্কো পোলপোর সাথে ভ্রমণ করবে এবং বই পড়া এবং পড়ার প্রতি ভালবাসা বিকাশ করতে থাকবে।
ইন্সট্রাক্টর গাইড (আইজি) আপনাকে সমস্ত সরঞ্জাম দেয়: সময়সূচী, পাঠ পরিকল্পনা, কার্যকলাপ শীটস, শিক্ষাদানের টিপস এবং আরও অনেক কিছু। শুধু পড়ার, শব্দের, বানান, কাজ এবং সৃজনশীল অভিব্যক্তি শেখানোর নির্দেশিকাটির অনুসরণ করুন। আপনার নির্দেশিকাটি আরও তালিকাভুক্ত বিকল্প কাজের পুস্তিকাটিরও শিডিউল করে।
|
<urn:uuid:f8dca6d5-4469-4980-bd50-807343223a67>
|
A helmet is a helmet, right? With a quick glance at a helmet display they can all look the same, but there are some big differences between a $25 and a $250 helmet.
Let's start with testing. Here in the United States there's only one test that matters: the Consumer Product and Safety Commission, or CPSC, test. This is the organization that is in charge of safety testing (and recalls) for most of the products you use in your home. There are other organizations out there that test helmets independently, but without a CPSC passing test you won't be able to sell the helmet for bicycle use in the United States. This test is no slouch either--there have been notable cases of helmets that were popular in Europe unable to be sold in the States due to not meeting CPSC standards.
So, what are they actually testing in this process? They test eight helmets of each size available. Two are tested after being at room temperature, two are exposed to freezing temperature, two are subjected to over one hundred degree conditions, and two are submerged under water. After 24 hours of exposure to these various environmental conditions they are tested in four areas of safety:
First up is vision. The rider requires 210 degrees of vision while the helmet is on. This is simply tested by panning a camera placed inside the helmet.
After the vision test the chin straps are tested for stretch. In this test, a 4 kg weight is attached to the chin straps and allowed to drop .6 meters. The amount of stretch in the straps is recorded. Measured stretch during this test must be less than the amount viewed as potentially causing the helmet to come off in a crash.
The last two tests are impact standards. In the impact test, a "headform" that is just barely big enough to be secured inside the helmet is equipped with a weight to simulate a riders head. The helmet is then dropped from a height of 6 feet into various shaped anvils. First of all the helmet must stay on the "headform" in this simulated crash. Secondly, it must also reduce the impact of the "headform" to a prescribed amount.
If the sample group of helmets tested all pass these four test categories, vision, stretch, retention, and impact reduction, then the helmet is approved for sale. There is no A+ or C- grade, all helmets must pass every category.
So, if every helmet passes the CPSC test, what differentiates your basic helmet from your flagship model? The three key characteristics are comfort, ventilation, and weight. Lets go through a basic run down of the helmets and examine the features.
From the exterior, these helmets looks pretty similar. However, comparing the basic helmets on the left to the progressively more featured helmets going to the right, you'll see an increase in the cooling vents molded in the shells. The apparent exterior ventilation differences are not the end of the story, however.
Let's take your basic helmet, the Avenir Avenue. While there are ventilation holes on the helmet itself, these holes dead end at your noggin. This design does not allow for much air flow along your head. The padding on the inside of the helmet is adequate, but not extensive. There is a small pad that goes across your forehead, and a small pad on the top of your scalp. Replacement parts are not available for this helmet.
Next up is the Bontrager Solstice. Notice the substantial padding on the interior. Also, the front ventilation holes are connected to the rear ones by a small channel running over your scalp. This allows some of the air to flow in from the front of the helmet, over your scalp, then exit further back. The cooling effect is noticeable. In addition to the increased ventilation the padding and fit dial are easily replaceable parts.
Further down the line is the Bontrager Circuit. This fine specimen of safe riding gear ups the ante from basic to enthusiast level. Aside from a much sleeker, polished exterior the ventilation is a big step up. The interior ventilation channels are interconnected, running from front to back and connecting from left to right in addition to being deeper than previously seen. Not only is this good on hot days, but this keeps your head dryer in cool conditions. Few things can cause the loss of heat faster than a wet head on a cold day!
Next up is the Giro Atmos. This has been a perennial favorite helmet from the avid rider to the pro racer. This helmet has extremely deep channels, giving it a nearly transparent look and feel. This is a helmet that is easy to forget is on your head. The carefully controlled ventilation system provides unparalleled comfort without any compromise to safety. This is the standard for "barely there"
But what about those rounded helmets you may ask? Those are what are referred to as a "skate" or "bmx" style helmet. These generally provide almost no ventilation, but are rated to a higher standard called ASTM F1492 certification. The big difference is these helmets are tested for multiple impacts. Your standard bicycle helmets are rated for a single impact followed by mandatory replacement. The skate style helmets are designed and tested to be able to take multiple reasonable impacts. However, one should always carefully inspect their helmet and at any sign of damage, replace it.
|
হেলমেট হল হেলমেট, ঠিক আছে? হেলমেটের স্ক্রিনে দ্রুত নজর দেওয়া তাদের সবাইকে একই রকম দেখতে পারে, কিন্তু ২৫ আর ২৫০ হেলমেটের মধ্যে কিছু বড় পার্থক্য আছে।
প্রথমে পরীক্ষা শুরু করা যাক। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে একটিমাত্র পরীক্ষা গুরুত্বপূর্ণ: গ্রাহক পণ্য এবং নিরাপত্তা কমিশন, অথবা সিপিএসসি পরীক্ষা। এটি সেই সংস্থা যা আপনার বাড়িতে আপনি যে পণ্যগুলি ব্যবহার করেন তার বেশিরভাগেরই নিরাপত্তা পরীক্ষার (এবং স্মরণ) দায়িত্বে রয়েছে। অন্য কিছু সংস্থা আছে যারা হেলমেট পরীক্ষা করে স্বাধীনভাবে, কিন্তু সিপিএসসি পরীক্ষা পাস না করা ছাড়া আপনি যুক্তরাষ্ট্রে সাইকেল ব্যবহারের জন্য হেলমেট বিক্রি করতে পারবেন না। এই পরীক্ষাটা কোনো ধর্তব্যের মধ্যেই নেই--হেলমেটের এমন উদাহরণও আছে যাঁরা, তাঁরা সেসব স্টেটসেই বিক্রি করতে পারেননি, সিপিএস সি-টি ব্যবহার না করতে পারায় জনপ্রিয় হয়েছিল।
তো, এই পরীক্ষাটা তাঁরা আসলে এই প্রক্রিয়াতেই করছেন? তাঁরা প্রতিটি সাইজের আটটি হেলমেট পরীক্ষা করেন। দুইটি তাপমাত্রায় পরীক্ষা করা হয়, দুইটি হিমাঙ্কের নিচে, দুইটি হিমীকরণ তাপমাত্রার অধীনে, দুইটি তাপমাত্রার অধিক এক ডিগ্রী অবস্থায় এবং দুইটি পানির নিচে ডুবানো হয়। ২৪ ঘন্টা এই সমস্ত পরিবেশগত অবস্থার সংস্পর্শে আসার পর, সুরক্ষা চারটি ক্ষেত্রে পরীক্ষা করা হয়:
প্রথম দিকে হল ভিশন। হেলমেট পরার সময় আরোহীদের ২১০ ডিগ্রী দৃষ্টি প্রয়োজন। এটি শুধুমাত্র হেলমেটের ভিতরে রাখা একটি ক্যামেরা দিয়ে স্পটিং করে পরীক্ষা করা হয়।
দৃষ্টি পরীক্ষার পরে চিবুকের স্ট্র্যাপ টান দিয়ে প্রসারিত করা হয়। এই পরীক্ষায়, চিবুকের স্ট্র্যাপের সাথে ৪ কেজি ওজন সংযুক্ত করা হয় এবং ০.৬ মিটার পর্যন্ত পড়ার অনুমতি দেওয়া হয়। স্ট্র্যাপের প্রসারণের পরিমাণ রেকর্ড করা হয়েছে। এই পরীক্ষায় দেখা উচিত যে প্রভাবের অধীনে সম্ভাব্য কারণে হেলমেটটি ক্র্যাশ হতে পারে।
শেষ দুটি পরীক্ষা প্রভাবের মানদণ্ড। প্রভাব পরীক্ষায়, একটি "হেডফর্ম" যা হেলমেটটি ভিতরে সুরক্ষিত করার জন্য কেবল যথেষ্ট বড়, তাতে রাইডারদের মাথার আকারের অনুকরণ করার জন্য একটি ওজন থাকে। তারপর হেলমেটটি ৬ ফুট উচ্চতা থেকে বিভিন্ন আকৃতির এভিলে ফেলা হয়। প্রথমত হেলমেট অবশ্যই এই কৃত্রিম সংঘর্ষের সময় "হেডফর্মে" থাকবে। দ্বিতীয়ত, এটি অবশ্যই "হীরক রূপ" এর প্রভাবকে একটি নির্ধারিত পরিমাণের উপর হ্রাস করতে হবে।
যদি হেলমেটগুলির নমুনা গ্রুপ সমস্ত এই চারটি পরীক্ষার ধরণগুলি পাস করে, দৃষ্টি, প্রসারিত, ধরে রাখা এবং প্রভাব হ্রাস করে, তবে হেলমেটটিকে বিক্রির জন্য অনুমোদিত করা হয়। A+ বা C- গ্রেড নেই, সব হেলমেট প্রতি বিভাগে পাস করতে হবে।
সুতরাং, যদি প্রতিটি হেলমেট সিপিএসসি পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয় তবে আপনার মূল হেলমেট থেকে আপনার ফ্ল্যাগশিপ মডেলটি কতটা আলাদা? তিনটি মূল বৈশিষ্ট্য হ'ল আরাম, বায়ুচলাচল এবং ওজন। হেলমেটের একটি বেসিক রান ডাউন এর মাধ্যমে ফিচার গুলো দেখে নেওয়া যাক।
ভেতরে থেকে দেখতে এই হেলমেট দেখতে বেশ কাছাকাছি। তবে, বামদিকের মৌলিক হেলমেটকে ডানদিকে ক্রমশ অধিক হেলমেটযুক্ত হেলমেটগুলির সাথে তুলনা করলে, আপনি দেখবেন যে শেলটিতে নির্মিত শীতল বাতা বৃদ্ধি পাচ্ছে। আপাতদৃষ্টিতে বাহ্যিক ভেন্টিলেশনের পার্থক্য এখানেই শেষ নয়,
তোমাদের মৌলিক হেলমেট, আইভারসন এভিনিউ, বিবেচনা করো। হেলমেটেই বায়ুচলাচল ছিদ্র থাকলেও এসব ছিদ্র তোমার মাথায় মৃত প্রান্ত। এই নকশায় তোমার মাথায় বায়ুপ্রবাহের খুব বেশি সুযোগ নেই। হীরকের ভেতরের অংশ পর্যাপ্ত, কিন্তু ব্যাপক নয়। কপালে চলে যাওয়া ছোট প্যাড আছে আর আপনার স্ক্যাল্পের ওপরে ছোট প্যাড আছে। এই হেলমেটের রিপ্লেসমেন্ট পার্টস থাকে না।
এরপর রয়েছে নোট্র্যাগার সোলস্টিস। ভেতরের দিকে বড় প্যাডিং লক্ষ্য করুন। আবার সামনের বায়ুচলাচলের ছিদ্রসমূহ মাথার খুলির ওপর দিয়ে ছোট চ্যানেলের দ্বারা আপনার সঙ্গে সংযুক্ত। এটি কিছু বাতাস সামনের দিকে থেকে, মাথার খুলির ওপরে, আবার ফিরে যেতে পারে। ঠান্ডা করার প্রভাব লক্ষণীয়। ভেন্টিলেশন বাড়িয়ে দেওয়ার পাশাপাশি প্যাডিং এবং ফিট ডায়ালের মতো জিনিসগুলি সহজেই প্রতিস্থাপনযোগ্য অংশ।
আরও নীচে, বোসিভার সার্কিট। নিরাপদ রাইডিং গিয়ারটির এই সূক্ষ্ম নমুনা বেসিক থেকে অপেশাদার স্তর থেকে অগ্রিমের উপরে উঠে যায়। একটি অনেক মসৃণ, পালিশ করা বাইরের বাইরে, বায়ুচলাচল একটি বড় পদক্ষেপ উপরে। অভ্যন্তরীণ বায়ুচলাচল চ্যানেলগুলি সংযুক্ত, সামনের থেকে পিছন পর্যন্ত এবং বাম থেকে ডান দিকে সংযুক্ত হতে দেখা যায় যা আগে দেখা যায় তার চেয়ে গভীর। গরমের দিনে এটা শুধু ভালোই তাই না, এটি ঠান্ডায় আপনার মাথা শুষ্ক রাখে অনেক বেশি। রৌদ্রোজ্জ্বল দিনের চেয়ে ঠান্ডা দিনে ভেজা মাথা থেকে মাথা ঘামানিতে এর চেয়ে বেশি কিছু হতে পারে না। এটি বাইকার থেকে প্রো রেসার পর্যন্ত সব উৎসাহীদের প্রিয় হেলমেট। এই হেলমেটটি খুব গভীর চ্যানেল রয়েছে, এটি প্রায় স্বচ্ছ এবং অনুভূতির সাথে একটি হেলমেট। এটি এমন একটি হেলমেট যা ভুলে যাওয়া সহজ আপনার মাথায়। সতর্কভাবে নিয়ন্ত্রিত বায়ুচলাচল ব্যবস্থা নিরাপত্তার কোন আপোষ ছাড়াই অতুলনীয় আরাম প্রদান করে। এটি "জাস্ট ওখানে
" এর জন্য মান এইসব সাধারণত প্রায় কোন বায়ু প্রবাহ প্রদান করে না, কিন্তু এটিএস এফ১৪৯২ সার্টিফিকেশন নামে উচ্চতর মানর একটি রেটিং আছে। বড় পার্থক্য হল এই হেলমেট গুলি একাধিক আঘাত এর জন্য পরীক্ষা করা হয়। আপনার স্ট্যান্ডার্ড সাইকেল হেলমেট গুলি একটি একক আঘাতের জন্য রেটিং করা হয় এবং তারপর বাধ্যতামূলক প্রতিস্থাপন করা হয়। স্কেট স্টাইলের হেলমেটগুলি একাধিক যুক্তিসঙ্গত প্রভাব নিতে সক্ষম হওয়ার জন্য ডিজাইন এবং পরীক্ষা করা হয়েছে। তবে, সর্বদা যত্ন সহকারে তাদের হেলমেট পরীক্ষা করা উচিত এবং যেকোনো ক্ষতির লক্ষণ দেখা দিলে সেটি প্রতিস্থাপন করা উচিত।
|
<urn:uuid:b8ecb81a-ccfa-4017-b8d9-488b2e39a275>
|
Science quizes – answers
Posted by admin on November 11th, 2010
- Its structure. Their web contains no adhesive properties but has an irregular structure that tangles insects.
- Copper. Hemocyanin carries the oxygen in the ‘blood’ (hemolymph) of some arthropods. It gives the blood a blue (cyan) colour.
- Night. Their vision is strongest in black and white, which aids in the detection of movement.
- About three kilometres. It takes approximately three seconds for sound to travel one kilometre through the atmosphere.
- Plasma (it has little nutritional value). Within two minutes of sucking the blood of its victims, it excretes plasma-rich urine in order to become light enough to take-off again.
- The point around which two bodies orbit. The barycentre of the Earth and Moon is approximately 1700 kilometres below the Earth?s surface, which makes the Moon appear to orbit around the Earth.
- Only the pulmonary arteries carry deoxygenated blood (from the heart to the lungs).
- The mercury rises the highest on Venus. The surface temperature is over 400oC.
- None. The density difference between ice and water means that even though the ice pokes out the top of the surface of the water, when it melts it still does not cause a rise in the level of water.
- Temperature of the embryo?s environment. If the egg is kept between 31.6 and 34.5oC, the crocodile will be a male. Hotter or colder and it will be female.
Both comments and pings are currently closed.
|
সায়েন্স ক্যুইজ - এর উত্তর
পোষ্ট করেছেনঃ প্রশ্ন ৩ নভেম্বর ২০১০
অফ রাখেছেঃ এটার গঠন। এদের উইর্গে কোন আঠা জাতীয় ধর্ম নেই কিন্ত এর গঠন অমসৃণ এবং এটি পোকা জাতীয় প্রাণীতে খোচা দেয়।
কপার। হেমোসায়ানিন কিছু আর্থ্রোপোডের ‘ব্লাড’ (হিমোলিম্ফ)-এ অক্সিজেন বহন করে। এটা রক্তকে নীল (সায়ান) রঙ দেয়.
- রাত. তাদের দৃষ্টি কালো এবং সাদাতে শক্তিশালী, যা চলন চিহ্নিতকরণে সহায়তা করে।
- প্রায় তিন কিলোমিটার. শব্দ প্রায় এক কিলোমিটার বায়ুমণ্ডল ভেদ করতে সেকেন্ডে প্রায় তিন সেকেন্ড সময় নেয়।
- প্লাজমা (এটা খুব সামান্য পুষ্টির মূল্য রাখে)। শিকারের রক্ত চুষে দুই মিনিটের মধ্যে, সে পুনরায় উড়তে প্রস্তুত হওয়ার জন্য প্রস্রাবের হালকা রক্ত ত্যাগ করে।
- কেন্দ্র করে দুটি দেহ কেন্দ্র করে। পৃথিবী এবং চাঁদের ভর-কেন্দ্র প্রায় 1700 কিলোমিটার দূরে পৃথিবীর পৃষ্ঠ থেকে, যা চাঁদকে দেখতে পৃথিবীর চারদিকে ঘোরে।
- শুধুমাত্র পালমোনারি ধমনী থেকে ডক্সিজেনেটেড রক্ত (হৃৎপিণ্ড থেকে ফুসফুসে) সঞ্চালিত হয়।
- শুক্র গ্রহ সর্বোচ্চ উপরে উঠে যায়। পৃষ্ঠের তাপমাত্রা 400oC এর বেশি।
- কোনটিই না। বরফ ও পানির মধ্যে ঘনত্বের পার্থক্যের অর্থ হলো বরফ পানির পৃষ্ঠের উপর থেকে উঁকি দিলেও যখন গলে যায় তখনো পানির মাত্রা বৃদ্ধির জন্য বরফ কিছু করে না।
- ভ্রুণ পরিবেশের তাপমাত্রা। ডিম যদি ৩১.৬ থেকে ৩৪.৫ ওম্স এর মধ্যে রাখা হয়, কুমির পুরুষ হবে। বেশি বা কম, মহিলা হবে।
উভয় মন্তব্য এবং পিংস এখন বন্ধ আছে।
|
<urn:uuid:7d7710ea-8219-4b66-8a18-79f200f3fcd7>
|
This chapter provides the basics of a semiconductor, semiconductor devices, and semiconductor processes.
After finishing this chapter, the reader will be able to:
Semiconductors are materials with electrical conductivity between good conductors such as metal (including copper, aluminum, tungsten, etc.) and good insulators such as rubber, plastic, and dry wood. The most commonly used semiconductor materials are silicon (Si) and germanium (Ge), both of which are located in column IVA of the periodic table of elements, shown in Fig. 3.1. Some compounds such as gallium arsenate (GaAs), silicon carbide (SiC), and silicon germanium (SiGe) are also semiconductor materials. One of the most
important properties of a semiconductor is that its conductivity can be controlled by intentionally adding certain impurities, a process called doping, and by applying an electric field.
The fundamental difference between a semiconductor and an insulator or a conductor is the bandgap. Atoms form all materials, and every atom has its own orbital structure [see Fig. 3.2(a)]. Electron orbits of the atom are called shells because electrons orbit around the nucleus in a 3D shell. Thus, the orbits in Fig. 3.2(a) can be seen as the cross section of these shells. The outermost shell is called a valence shell. Electrons in a valence shell cannot conduct an electric current. When an electron escapes the constriction of the nucleus and leaves the valence shell, it becomes a free electron and can conduct an electric current.
|
এই অধ্যায়টি একটি অর্ধপরিবাহী, অর্ধপরিবাহী ডিভাইস এবং অর্ধপরিবাহী প্রক্রিয়াগুলির মূলসূত্র সরবরাহ করে।
এই অধ্যায়টি শেষ করার পরে, পাঠক এটি ব্যবহার করতে পারে:
অর্ধপরিবাহীরা হল ধাতু (কপার, অ্যালুমিনিয়াম, টাঙ্গারস্টোন ইত্যাদি সহ), ভাল পরিবাহী যেমন রাবার, প্লাস্টিক এবং শুকনো কাঠের সাথে ভাল উপকরণ। সর্বাধিক ব্যবহৃত অর্ধপরিবাহী পদার্থগুলো হল সিলিকন (Si) এবং জার্মেনিয়াম (Ge), উভয়ই মৌলের পর্যায় সারণীতে কলাম আইভিএতে অবস্থিত, চিত্র ৩.১ আকারে দেখানো হয়েছে। কিছু যৌগ যেমন, গ্যালিয়াম আর্সেনাইড (GaAs), সিলিকন কার্বাইড (SiC), এবং সিলিকনের জার্মেনিয়াম (SiGe) ও অর্ধ-পরিবাহী পদার্থ। অর্ধপরিবাহী পদার্থের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য হল ইচ্ছাকৃতভাবে কিছু অপসারণ করা যেতে পারে এমন কিছু অপদ্রব্য এবং একটি তড়িৎদ্বার প্রয়োগ করা হয়, যা একটি আধানকে ডোপিং নামক একটি প্রক্রিয়া দ্বারা পরিবাহী এবং অর্ধপরিবাহীর মধ্যে সুরেলা পার্থক্য করতে পারে।
অর্ধপরিবাহী এবং অন্তরক বা পরিবাহীর মধ্যে মৌলিক পার্থক্য হল ব্যান্ড ফাঁক। পরমাণুগুলি সমস্ত উপকরণ তৈরি করে এবং প্রতিটি পরমাণুর নিজস্ব কক্ষপথ কাঠামো রয়েছে [চিত্র 3.2 (ক)] পরমাণুর ইলেকট্রনগুলি হল শেল কারণ শেলটি পরমাণুর 3 ডি শেলের নিউক্লিয়াসের চারপাশে ইলেকট্রনগুলি প্রদক্ষিণ করে। সুতরাং, চিত্র 3.2 (ক) এর কক্ষপথগুলি এই শেলগুলির ক্রস-সেকশন হিসাবে দেখা যায়। সর্ব বহিঃস্থ খোলকটিকে যোজনী খোল বলে। যোজনী খোলকের ইলেকট্রনগুলো তড়িৎ প্রবাহ পরিচালনা করতে পারে না। যখন একটি ইলেকট্রন নিউক্লিয়াসের সংকীর্ণতা থেকে বেরিয়ে যায় এবং যোজনী খোলক ত্যাগ করে তখন এটি একটি মুক্ত ইলেকট্রন হয়ে তড়িৎ প্রবাহ পরিচালনা করতে পারে।
|
<urn:uuid:9139a833-67c2-47ac-b547-99bc501721ef>
|
African lions, one of the most iconic species on the planet, are in rapid decline.
According to a new study in Biodiversity Conservation, the African lion (Panthera leo leo) population has dropped from around 100,000 animals just fifty years ago to as few as 32,000 today. The study, which used high resolution satellite imagery to study savannah ecosystems across Africa, also found that lion habitat had plunged by 75 percent.
"There is evidence of strong declines and even extirpation of lions in some range countries. Especially in West and Central Africa, declines have been dramatic and conservation measures are urgent," the researchers write. "While lions are protected in some of the lion areas, in many they are not, and in others they are hunted."
The study found that 24,000 lions (about 75 percent of the total) are located in ten strongholds, all of which are found in either East or Southern Africa. Tanzania alone contains 40 percent of the global population.
Yet, about 6,000 animals (18 percent) are in populations where "long-term viability" is at risk. The study also found extinctions of local lion populations even in protected areas.
|
আফ্রিকার সিংহ, পৃথিবীর অন্যতম আইকন প্রজাতি দ্রুত হ্রাস পাচ্ছে।
প্রাণী বৈচিত্র সংরক্ষণ সম্পর্কিত একটি নতুন গবেষণায়, আফ্রিকান সিংহ (প্যানথেরা লিও লিও) জনসংখ্যা পঞ্চাশ বছর আগে প্রায় ১০০,০০০ প্রাণী থেকে আজ ৩২,০০০-এ নেমে এসেছে। গবেষণায়, যা আফ্রিকার সাভানা বাস্তুসংস্থান অধ্যয়নে উচ্চ রেজোলিউশনের উপগ্রহ চিত্র ব্যবহার করেছিল, এটাও দেখা গেছে যে সিংহের আবাসস্থল ৭৫ শতাংশ নেমে এসেছে।
"কিছু পরিসীমা দেশে সিংহের মারাত্মক পতন ও এমনকি বিলুপ্ত হয়ে যাওয়ার প্রমাণ রয়েছে। বিশেষ করে পশ্চিম ও মধ্য আফ্রিকাতে, ক্ষয়কার্য নাটকীয়ভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে এবং সংরক্ষণের পদক্ষেপ জরুরি," গবেষকরা লেখেন। "যদিও সিংহকে কিছু সিংহ এলাকার মধ্যে সুরক্ষিত করা হয়, অনেক জায়গায় তারা নয়, এবং কিছু জায়গায় তাদের শিকার করা হয়।"
গবেষণায় পাওয়া যায় যে, ২৪০০০ সিংহ (মোট সিংহের প্রায় ৭৫ শতাংশ) দশটি ঘাঁটিতে অবস্থিত, যারা সবাই পাওয়া যায় পূর্ব অথবা দক্ষিণ আফ্রিকার মধ্যে। তানজানিয়া একা সারা বিশ্ব জনসংখ্যার 40 শতাংশ রয়েছে।
কিন্তু প্রায় 6,000 প্রাণী (18 শতাংশ) এমন জনসংখ্যার মধ্যে রয়েছে যেখানে "দীর্ঘমেয়াদী সম্ভাব্যতা" ঝুঁকির মধ্যে রয়েছে। গবেষণায় সংরক্ষিত অঞ্চলগুলিতেও স্থানীয় সিংহের জনসংখ্যার বিলুপ্তিও পাওয়া গেছে।
|
<urn:uuid:e297d167-a3d7-4556-81f7-7efdc17906d4>
|
The modern 3 valve trumpet was first developed by Bluhmel and Stoelzel and is popular in school orchestras, jazz and brass bands.
The B flat trumpet is the most common and so is the most sensible choice for the student or beginner. As with the flute, it requires good breath control.
The values on a trumpet are the key feature. It is the smoothness of their operation, and the quality and speed of their spring and rebound that makes the trumpet playable or not. When picking up the trumpet these values should be tried and they should move freely. If they feel tight or gritty or grabby then you should move on to another model or instrument.
Trumpet mouth pieces vary significantly. Some are designed to be especially good at high notes while others affect volume or tone. The instrument a student buys should have with it a student-style mouthpiece making the instrument easier to play for the beginner.
Most trumpets come in a gold lacquer. The lacquer should be thin and even. Some instruments are also finished in silver plate or nickel.
Some buying tips
Tip 1. The most common finish for student models is clear or gold lacquer. The lacquer protects the instrument and is easy to keep clean. Unlacquered trumpets will look dull with a matte finish. They are harder to keep clean. Some players prefer the silver plated finish for a smooth, rounder sound and more regular response throughout their range.
Tip 2. Beginner trumpets should be easy to blow and have accurate intonation (pitch). The trumpet’s bore size affects how resistant it is to blow. Most student trumpets have a medium-large bore.
Tip 3. The valve body is the heart of the instrument. Best quality valves are normally known as monel valves. But as mentioned earlier, stainless steel and nickel are also popular.
Tip 4. The valve should fit securely. To check unscrew a valve top and let the valve come out about 5 cm and then try to move the valve sideways in the valve casing. If there is lateral movement (in other words if the valve rocks from side to side), the valve could be worn and therefore would not be airtight. The trumpet should be airtight if it is to work as it should.
Tip 5. A good mouthpiece is very important as are cleaning cloths and value oil to keep the instrument in good working order. A trumpet stand is also indispensable in caring for your instrument.
|
আধুনিক ৩ ভোল্টের ট্রাম্পেট প্রথম ব্লুমাইল এবং স্টয়েলজেলের দ্বারা উন্নত করা হয়েছিল এবং স্কুল অর্কেস্ট্রায়, জ্যাজ এবং ব্রাস ব্যান্ডগুলিতে জনপ্রিয়।
B ফ্ল্যাট ট্রাম্পেট সর্বাধিক সাধারণ এবং তাই ছাত্র বা নবীন জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত। বাঁশির মতো, এতে ভাল শ্বাস নিয়ন্ত্রণের প্রয়োজন হয়।
স্ট্রিংস এর মানগুলি কী বৈশিষ্ট্য। তাদের অপারেশনের মসৃণতা, এবং তাদের স্প্রিং এবং বাস্ট থেকে গতি এবং রিবাউন্ডের গুণমান এবং গতি, যা তাদের বাজানো যায় কিনা। ট্রাম্পেট নির্বাচন করার সময় এই মানগুলি চেষ্টা করা উচিত এবং তারা অবাধে সরানো উচিত। তারা যদি টাইট অনুভব করে বা গা এবং টিপ থাকে বা জাপ করে তোলে তবে আপনাকে অন্য মডেল বা যন্ত্রটিতে যেতে হবে।
ট্রাম্পেট মুখের টুকরা গুলি উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়। কিছু যন্ত্রকে বিশেষভাবে উচ্চ নোটগুলির জন্য তৈরি করা হয়েছে যখন অন্যরা ভলিউম বা স্বন প্রভাবিত করে। একটি ছাত্র কেনা যন্ত্রটির সাথে একটি ছাত্র-স্টাইল মুখপত্র থাকা উচিত যা যন্ত্রটি প্রথমবার বাজানোর জন্য সহজ করে তোলে।
বেশিরভাগ তূরী একটি সোনার বার্ণিশের। লাক্ষা পাতলা এবং এমনকি হওয়া উচিত। কিছু যন্ত্র রূপালী প্লেট বা নিকেলও সমাপ্ত।
কিছু কেনা টিপস
টিপ ১. ছাত্র মডেলের জন্য সবচেয়ে সাধারণ ফিনিশ হ'ল পরিষ্কার বা সোনার ল্যাভেন্ডার। ল্যাক্ষা যন্ত্রটিকে রক্ষা করে এবং পরিষ্কার করা সহজ। আন্ডারলেপড টুম্বস দেখতে নিস্তেজ রঙের হবে-ম্যাট ফিনিশ থাকলে। এগুলো পরিষ্কার করা কঠিন। কিছু খেলোয়াড় মসৃণ, গোল আওয়াজের জন্য সিলভার লেপার্ড ফিনিশ পছন্দ করে এবং তার তীব্রতা পুরো পরিসরে বজায় রাখে।
টিপ ২।আন্ডারলেপড টুম্বস সহজ চালু এবং সঠিক স্বরলিপি (পিচ) থাকা উচিত। ড্রাম বাজানোর জন্য থাম্ব এর ব্যাস কত হওয়া উচিত প্রভাবিত করে। বেশিরভাগ ছাত্র ড্রাম বাজানোর জন্য থাম্বগুলিতে একটি মাঝারি-বৃহৎ ব্যাস থাকে।
টিপ ৩. ভালভ শরীরটি যন্ত্রের হৃদপিণ্ড। সেরা মানের ভালভের সাধারণত monel ভালভ হিসাবে পরিচিত। কিন্তু যেমন আগে উল্লিখিত হয়েছে, স্টেইনলেস এবং নিকেল জনপ্রিয়ও।
টপি ৪. ভালভটি নিরাপদে ফিট করা উচিত। একটি ভালভ শীর্ষ স্ক্রু চেক করুন এবং ভালভকে প্রায় ৫ সেমি খুলতে দিন এবং তারপরে ভালভের কেসিংয়ে ভালভকে পাশের দিকে সরানোর চেষ্টা করুন। যদি পার্শ্বীয় আন্দোলন হয় (অন্যভাবে ভাল্ব যদি পাশ থেকে পাশে কাঁপতে থাকে), ভাল্বটি পরা যেতে পারে এবং তাই টাইট হবে না। ট্রাম্পেটটি টাইট হওয়া উচিত যদি এটি কাজ করা উচিত হয়।
টিপ ৫. একটি ভালো কণ্ঠধারণের সঙ্গে কাপড়চোপড় ও তেলের ব্যবস্থাকরণের ভূমিকা ও মূল্যবান তেলের ব্যবস্থাও অত্যন্ত জরুরি কারণ যন্ত্রটিকে ভালোভাবে সচল রাখার জন্য একটি ট্রাম্পেট স্ট্যান্ড অপরিহার্য।
|
<urn:uuid:90fbc324-2b66-4831-bdc0-f77ebae1bdf6>
|
Berlin (Jun. 14)
“Jew Laws”, aiming to restore the status of lawlessness which prevailed in the Middle Ages, were introduced into the Thuringian Diet by the anti-Semitic groups.
According to these “Jew laws” Jews would not be permitted to become teachers in the state schools and universities. Jews would not be admitted to the state educational institutions. Jews would be prohibited from becoming dealers in corn or cattle and the Schechita would be prohibited.
The “Jew laws” offer the following definition of a Jew: all those whose ancestry three generations back contained the blood of those who professed Mosaic faith.
|
বার্লিন (জুন ১৪)
“ইহুদি আইন”, মধ্যযুগে বিরাজমান অরাজকতার মর্যাদাকে ফিরিয়ে আনতে থ্রিটিটিয়ান ডাইট দ্বারা ইহুদিদের ইহুদি-বিরোধী গ্রুপ দ্বারা প্রবর্তিত হয়েছিল।
এই “ইহুদি আইন” অনুযায়ী, ইহুদি রাষ্ট্র স্কুল ও বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষক হতে পারত না। ইহুদিদেরকে রাজ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ভর্তি করা হতো না। ইহুদিদেরকে ভুট্টা অথবা গবাদি পশুর ক্ষেত্রে ব্যবসায়ী হওয়া নিষিদ্ধ করা হতো এবং স্কচিতা সংশ্লিষ্ট ইহুদিদেরকে নিষিদ্ধ করতো।
“ইহুদী আইন” একজন ইহুদির নিম্নলিখিত সংজ্ঞায়ন দেয়ঃযে সমস্ত লোকদের বংশে তিনজন পুরুষের পূর্বপুরুষ মোশূয়ধর্মে বিশ্বাস করতেন তাদের রক্তের সম্পর্কের সকল ব্যক্তি।
|
<urn:uuid:48613975-3d4b-43d0-91ea-78da7b86abb3>
|
Big Oak Flat is an old mining town located adjacent to Groveland. Population estimates often group residents with Groveland but the 2000 U.S. census recorded 149 residents in the Big Oak Flat zip code: 95305.
Big Oak Flat is at the top of Old and New Priest Grades. New Priest Grade is the section of State Route 120 that climbs from Moccasin at about 910 feet to 2,450 feet over a distance of six miles. Old Priest Grade, is the original route, it is a narrower road and covers the same change in elevation over about 2.7 miles. It is common to see vehicles with smoking brakes descending the old grade.
During summer, temperatures can be 90-100F causing many vehicles to overheat climbing the old grade. Locals tell stories of car accidents where the vehicles left the path of Old Priest Grade and tumbled into Grizzly Gulch. They claim that the terrain is so difficult that, in a few cases, the cars and bodies were not retrieved.
At an elevation of 2,838 feet, Big Oak Flat is a quiet village with a gas station, stores, and limited accommodations. During the Gold Rush it was a lively camp with millions of dollars worth of placer gold to be found. A few old buildings still stand, but most were burned in 1863. A monument near the west end of town displays the burned pieces of the big oak tree that the town was named after.
History of Big Oak Flat
Originally, Groveland and nearby Big Oak Flat were called Savage’s Diggings. James Savage discovered gold there in 1848. Savage’s Diggings became Garrote (a Spanish word for a type of execution) in 1850 because the towns preferred method of justice was hanging, for various offenses including stealing.
Big Oak Flat Zip Code: 95305
US Post Office –
17850 Highway 120
|
বিগ ওক ফ্ল্যাট একটি পুরানো খনির শহর যা গ্রেওয়াল্যান্ডের পাশে অবস্থিত। জনসংখ্যার অনুমান প্রায়শই বাসিন্দাদের গ্রেওয়াল্যান্ডের সাথে রাখেন তবে ২০০০ সালের মার্কিন জনগণনা বিগ ওক ফ্ল্যাট জিপ কোডঃ ৯৫৩০৫ এ ১৪৯ জন বাসিন্দা নিবন্ধিত হয়েছিল।
বিগ ওক ফ্ল্যাট ওল্ড অ্যান্ড নিউ প্রিস্ট গ্রিজির শীর্ষে অবস্থিত। নতুন পুরোহিত গ্রেড হল স্টেট রুট ১২০-এর সেই অংশটি যা প্রায় ৯১০ ফুট উঁচু থেকে ছয় মাইল দূরত্ব পর্যন্ত ম্যাকোকাসিন থেকে যায়। পুরাতন পুরোহিত গ্রেড, হচ্ছে মূল পথ, এটি একটি প্রশস্ত রাস্তা এবং প্রায় ২.৭ মাইল ওপর দিয়ে একই উচ্চতার পরিবর্তন হয়। পুরোনো গ্রেডে গাড়ি ধূমপান করা ব্রেক নিয়ে যাওয়া দেখতে পাওয়া স্বাভাবিক।
গ্রীষ্মকালে তাপমাত্রা ৯০-১০০এফ তে নামতে থাকে যার ফলে অনেক গাড়ি পুরাতন গ্রেডের উপরে উঠে যায়। স্থানীয়রা গাড়ির দুর্ঘটনার কথা বলে যেখানে গাড়িগুলি পুরনো প্রিসেন্ট গ্রেড এর পথ থেকে বেরিয়ে গিয়ে গ্রিজলি গলচে ধপাস করে আছড়ে পড়ে। তারা দাবি করে যে ভূখণ্ডটি এতটাই কঠিন যে কয়েকটি ক্ষেত্রে গাড়ি এবং দেহগুলি উদ্ধার করা যায়নি।
২,৮৩৮ ফুট উচ্চতায় বিগ ওক ফ্ল্যাট একটি গ্যাস স্টেশন, স্টোর এবং সীমিত স্থানে গ্যাস স্টেশনের সাথে একটি শান্ত গ্রাম।
---
Date84আগস্ট ১৮, ২০১২পরিত্যক্ত হয়েছে স্বর্ণ বিদ্রোহের সময় এটি ছিল লাখ লাখ ডলারের সম্ভাব্য সোনার একটি প্রাণবন্ত শিবির। সেখানে এখনও কয়েকটির পুরনো ভবন দাঁড়িয়ে আছে, কিন্তু ১৮৬৩ সালে বেশিরভাগ পুড়ে যায়। শহরের পশ্চিম প্রান্তের কাছে একটি স্মৃতিস্তম্ভ বড় ওক গাছের পোড়ামাটির টুকরা প্রদর্শন করে যা শহরের নামকরণ করা হয়েছিল।
বিগ ওক ফ্ল্যাটের ইতিহাস
মূলত, গ্রোভল্যান্ড এবং এর কাছাকাছি বিগ ওক ফ্ল্যাট স্যাভেজের ডিগিংস নামে পরিচিত ছিল। জেমস স্যাভেজ ১৮৪৮ সালে সেখানে স্বর্ণ আবিষ্কার করেছিলেন। সাভেজস ডিগনস ১৮৫০ সালে গ্যারোট (একটি স্প্যানিশ শব্দ যার অর্থ মৃত্যুদণ্ডের জন্য) হয়ে উঠল কারণ শহরগুলি হত্যার পদ্ধতি পছন্দ করছিল না, বিভিন্ন অপরাধ সহ চুরি সহ।
বিগ ওক ফ্ল্যাট জিপ কোড: ৯৫৩০৫
ইউএস পোস্ট অফিস –
১৭৮৫০ হাইওয়ে ১২০
|
<urn:uuid:9c6438aa-1c65-428a-a263-9000caa8496c>
|
The National Nonindigenous Aquatic Species Program: U.S. Geological Survey Fact Sheet 2012-3100
By: R.J. Pawlitz and K.D.David
The U.S. Geological Survey (USGS) Nonindigenous Aquatic Species (NAS) Program monitors, analyzes, and records sightings of non-native (introduced) aquatic species through-out the United States. The program is based at the USGS Southeast Ecological Science Center in Gainesville, Florida.
Download Full Article
|
জাতীয় অনডিন্সটাইড অ্যাকুয়াকালচার: ইউএস জিওলজিক্যাল সার্ভে ফ্যাক্টশীট ২০১২-৩১০০
By: আর জে পাওয়লিটজ এবং কে.ডি.ডেভিস
ইউ.এস. জিওলজিক্যাল সার্ভে (ইউএসজিএস) অনডিন্সটাইড অ্যাকুয়াকালচার (এনএএস) প্রোগ্রাম, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সর্বত্র অ-দেশীয় (প্রবেশ করা) অ-স্থানীয় (নন-ইনিশিন) জলজ প্রজাতির (এনএএস) পর্যবেক্ষণ, বিশ্লেষণ এবং রেকর্ড করে। অনুষ্ঠানটি ইউএসজিএস দক্ষিণ-পূর্ব বাস্তুসংস্থান বিজ্ঞান কেন্দ্র, গালফস, ফ্লোরিডা ভিত্তিক।
ডাউনলোড পূর্ণ প্রতিবেদন
|
<urn:uuid:d9557798-bda1-40e9-81af-1c52127219ef>
|
Jamais Cascio’s HACKING THE EARTH, now available in digital and print versions:
What do we do if our best efforts to limit the emission of greenhouse gases into the atmosphere fall short? According to a growing number of environmental scientists, we may be forced to try an experiment in global climate management: geoengineering. Geoengineering would be risky, likely to provoke international tension, and certain to have unexpected consequences. It may also be inevitable. Environmental futurist Jamais Cascio explores the implications of geoengineering in this collection of thought-provoking essays. Is our civilization ready to take on the task of re-engineering the planet?
|
জামাইস কাসিও-র পৃথিবী হ্যাকড, এখন ডিজিটাল ও প্রিন্ট সংস্করণে পাওয়া যাচ্ছে:
বায়ুমণ্ডলে গ্রীনহাউস গ্যাস নির্গমন সীমাবদ্ধ করতে আমাদের সর্বোত্তম প্রচেষ্টা ব্যর্থ হলে আমরা কী করি? পরিবেশ বিজ্ঞানীদের একটি ক্রমবর্ধমান সংখ্যা অনুসারে, আমরা হয়তো বৈশ্বিক জলবায়ু ব্যবস্থাপনায় একটি পরীক্ষামূলক পদক্ষেপের চেষ্টা করতে বাধ্য হতে পারি: ভূ-জ্বালানি। ভূ-জ্বালানি ঝুঁকিপূর্ণ হবে, যার ফলে আন্তর্জাতিক উত্তেজনা দেখা দিতে পারে, এবং যার কিছু কিছু অপ্রত্যাশিত পরিণতি হবে। এটি অপরিহার্যও হতে পারে। পরিবেশবিষয়ক ফিউচারিস্ট কাসাস এই চিন্তাশীল প্রবন্ধগুলির সংগ্রহে জিও ইঞ্জিনিয়ারিং এর প্রভাবগুলি অনুসন্ধান করেছেন। আমাদের সভ্যতা কি এই গ্রহকে পুনঃ-উন্নয়নের কাজে হাত দেওয়ার জন্য প্রস্তুত?
|
<urn:uuid:a5411494-642e-40c1-86f1-c163c461a578>
|
The atmosphere is practically everything above the EarthÃÂs surface. It starts at ground level and then just goes on upward, getting thinner and colder until it finally dissolves into space. The atmosphere makes our world livable. It is responsible for winds, weather, temperature and a lot more features that make the Earth different than other planets. Without it, the Earth would be more like the moon.
From a general point of view, the atmosphereÃÂs composition seems simple. It contains oxygen produced mostly by algae and other plants. Statistically speaking, it is composed of 79% nitrogen, 20% oxygen and 0.036% carbon dioxide. The rest is made up of small amounts of other gases. The atmosphere is divided into four layers. The atmosphere also has a layer of ozone.
The layers of the atmosphere listed from lowest altitude to highest altitude are the troposphere, stratosphere, mesosphere and thermosphere. The troposphere extends from the EarthÃÂs surface up to about 14 kilometers in altitude.
All human activities occur in the troposphere. The troposphere is the layer where all weather we experience takes place. It is a thin layer of the atmosphere. The warmest part of the troposphere is at the bottom. Commonly in the troposphere, altitude increases as temperature decreases. However there is an exception. Depending on wind currents, mountain ranges can cause lower troposphere areas to have an opposite effect.
The next layer is called the stratosphere. There are gradual changes from the troposphere to the stratosphere. The stratosphere starts at about 11 km in altitude. Here, the air flows mostly sideways. Most commercial aircraft travel takes place in the lower part of the stratosphere. Extremely high and wispy clouds can form in the lower stratosphere; however no major weather formations can take place in the stratosphere. In this layer, temperature increases as...
|
বায়ুমণ্ডল হল পৃথিবীর উপরিতলের সমস্ত কিছু। এটি ভূপৃষ্ঠ থেকে শুরু করে, তারপর শুধু উপরে উঠতে থাকে এবং তারপর ক্রমশ পাতলা এবং ঠান্ডা হতে হতে অবশেষে মহাকাশে বিলীন হয়ে যায়। বায়ুমণ্ডল আমাদের বিশ্বকে বাসযোগ্য করে তোলে। এটি বায়ু, আবহাওয়া, তাপমাত্রা এবং আরও অনেক বৈশিষ্ট্যের জন্য দায়ী যা পৃথিবীকে অন্য গ্রহের চেয়ে আলাদা করে। এটি ছাড়া পৃথিবীটি চাঁদের মতো হত।
সাধারণভাবে, বায়ুমণ্ডলের গঠনটি সহজ বলে মনে হচ্ছে। এতে বেশির ভাগ অক্সিজেন উৎপন্ন হয় প্রধানত শৈবাল এবং অন্যান্য উদ্ভিদ দ্বারা। পরিসংখ্যানগতভাবে দেখা যায়, এটিতে ৭৯% নাইট্রোজেন, ২০% অক্সিজেন এবং ০.০৩৬% কার্বন ডাই-অক্সাইড রয়েছে। অবশিষ্ট অংশ অন্যান্য ক্ষুদ্র পরিমাণে গ্যাস দ্বারা গঠিত। বায়ুমণ্ডল চারটি স্তরে বিভক্ত। বায়ুমণ্ডলের আরেকটি স্তর ওজোন রয়েছে।
নিম্ন উচ্চতা থেকে উচ্চতর উচ্চতার তালিকাভুক্ত স্তরগুলি হ'ল ট্রপোমণ্ডল, স্ট্র্যাটোস্ফিয়ার, মেসোস্ফিয়ার এবং তাপভূমি। ট্রপোমণ্ডল ভূ-পৃষ্ঠের প্রায় 14 কিলোমিটার পর্যন্ত বিস্তৃত।
সব মানব ক্রিয়াকলাপ ট্রপোমণ্ডলে ঘটে। ট্রপোমণ্ডল হল স্তর যেখানে আমরা সব আবহাওয়া ভোগ করি। এটা বায়ুমণ্ডলের একটি পাতলা স্তর। ট্রপোমণ্ডল এর সবচেয়ে উষ্ণতম অংশ নীচে। ট্রপোমণ্ডল এ সাধারণ ভাবে তাপমাত্রা কমে যাওয়ার সাথে সাথে উচ্চতা বৃদ্ধি পায়। কিন্তু এর ব্যতিক্রমও রয়েছে। বায়ু প্রবাহের উপর নির্ভর করে পর্বতমালা নিম্ন ট্রপোমণ্ডলে বিপরীত প্রভাব ফেলতে পারে।
পরবর্তী স্তরটিকে বলা হয় ট্রপোমণ্ডল। ট্রপোমণ্ডল থেকে স্ট্র্যাটোস্ফিয়ারে ধীরে ধীরে পরিবর্তন হয়। স্ট্র্যাটোস্ফিয়ার প্রায় 11 কিমি উচ্চতায় শুরু হয়। এখানে বায়ু সাধারণত পাশ থেকে প্রবাহিত হয়। বেশিরভাগ বাণিজ্যিক বিমানগুলি ভ্রমণ করে স্ট্র্যাটোস্ফিয়ারে নিম্ন অংশে। অতি উচ্চ এবং ঘন মেঘগুলি নিম্ন স্তরে তৈরি হতে পারে; তবে কোনও প্রধান আবহাওয়া গঠন স্ট্র্যাটোস্ফিয়ারে হতে পারে না। এই স্তরটিতে তাপমাত্রা বৃদ্ধি পায় যখন...
|
<urn:uuid:8a8f5440-6356-4877-ab0c-82fff34e095d>
|
Daniel T. Elliott:
The LAMAR Institute, Inc.
Archaeological Survey of Two Watersheds: Rio Guanajibo, Puerto Rico and LaGrange Gut, St. Croix, U.S.V.I.
This poster highlights archaeological surveys of two watersheds in the Caribbean, Rio Guanajibo and LaGrange Gut, which were undertaken by the author. The Rio Guanajibo survey was conducted in 1986 by Garrow & Associates. This survey examined more than 4,000 acres in southwestern Puerto Rico. The study area extended from the headwaters of the Rio Rosaria to the Caribbean Sea at Mayaguez. Both studies, funded by the Jacksonville USACE, discovered undocumented aboriginal chert quarries and other notable sites. Historic towns in the Rio Guanajibo included San German– the second oldest city in Puerto Rico and Cabo Rojo. This was the first systematic study of this watershed since Rouse’s 1952 survey. The LaGrange Gut survey, conducted in 1992 by Southeastern Archaeological Services, examined a portion of southwestern St. Croix, U.S.V.I. While smaller in extent, LaGrange Gut included the historic town of Frederiksted and an early Moravian settlement.
Click below for a Powerpoint image summarizing these two projects:
|
ডেনিয়েল টি ইলিয়ট:
দ্য ল্যামার ইনস্টিটিউট, ইনক.
আর্চারাস সয়েল রিসার্স টু দ্য রিও গুয়ারানিজ: রিও গুয়ানাযিবো, পুয়ের্টো রিকো এন্ড লা গ্রাঞ্জিট গাট, সেন্ট ক্রোইক্স, ইউ ভি আই এস
এই পোস্টারে লেখক ক্যারিবীয় রিও গুয়ানাযিবো ও লা গ্রাঞ্জিট গাটের দুটি বিয়শ্যের প্রত্নতাত্ত্বিক সমীক্ষা তুলে ধরেছেন যেগুলো সম্পাদন করেছিলেন। রিও গুয়ানাবো জরিপে ১৯৮৬ সালে গ্যারো ও অ্যাসোসিয়েটস পরিচালিত হয়. এই জরিপ দক্ষিণ-পশ্চিম পুয়ের্তো রিকোয় ৪০০০ একরের বেশি এলাকা পরিদর্শন করে। গবেষণা এলাকা রিও রোসারিওর মাথা থেকে মায়ামাজেস এর ক্যারিবীয় সাগর পর্যন্ত বিস্তৃত হয়েছিল। জ্যাকসনভিল ইউএসএসএর অর্থায়নে পরিচালিত উভয় গবেষণায়, অবৈধ আদিবাসী চুনাপাথর খনি এবং অন্যান্য উল্লেখযোগ্য সাইটগুলি আবিষ্কৃত হয়েছিল। পুয়ের্তো রিকোর ঐতিহাসিক শহরগুলির মধ্যে সান জার্মানের দ্বিতীয় প্রাচীনতম শহর, কাবো রজো অন্তর্ভুক্ত। এটি রাউসের ১৯৫২ সালের জরিপের পর এই জলবিভাজিকে প্রথম নিয়মতান্ত্রিক অধ্যয়ন করেছিল। লা গ্রাঞ্জ গাট কর্তৃক ১৯৯২ খ্রিস্টাব্দে পরিচালিত লা গ্রাঞ্জ গাট সার্ভে কর্তৃক পরিচালিত মার্কিন ভার্জিন দ্বীপপুঞ্জ দক্ষিণ-পশ্চিমাঞ্চলীয় সেন্ট ক্রোইক্সের অংশবিশেষ, ইউ.এস.উইআইয়ের ১৯ ফুট (৬.২ মি) প্রসারিত -এর চেয়ে ছোট হলেও এই দুটি প্রকল্প ঐতিহাসিক শহর ফ্রেডরিক্সডট এবং একটি প্রাথমিক মোরাভীয় বসতির অন্তর্ভুক্ত।
নিচের ভিডিওতে একটি পাওয়ারপয়েন্ট ছবির মাধ্যমে এই দুইটি প্রকল্প সম্পর্কে সারসংক্ষেপ দেয়া আছে:
|
<urn:uuid:1ff9c868-0985-4abe-9ff6-76241de927e8>
|
Giving a speech involves public speaking, which many people fear. It’s often listed as one of the biggest fears for people of all ages. Conquering their fear is one of only a few topics covered under the banner of speeches. The following information and resources help those preparing for a public speaking event.
You may feel uncomfortable or nervous prior to a speech. The only way to avoid the problem is by practicing the speech often and getting more comfortable around groups of people.
Speaking anxiety is any fear a person has in regards to speaking in front of a crowd. The first step involves realizing that you have a fear of public speaking.
In the Spotlight : helps those with public speaking fears conquer their problems.
Body language is a major component of public speaking. The wrong body language can turn off the audience and prevent them from listening to your speech. Proper posture and maintaining eye contact with the audience are important, as is minimizing fake hand gestures throughout the speech.
Avoiding tangents is something that many people don’t consider when giving a speech. A tangent involves spending a large portion of the speech talking about something unrelated to the topic. The easiest way to avoid tangents is to write the speech out in advance and make sure all ideas relate to the main topic.
Proper presentation is quite possibly the most important part of giving a speech. This involves dressing in a manner fitting the speech, using the right equipment, and acting professional throughout the speech.
Memorization refers to the memorizing of the entire speech or only parts of the speech. Many public speakers prefer to memorize the key points and keep the rest of the speech on small note cards so the whole speech doesn’t sound forced.
Facing the audience is an important facet of giving a speech. Many people stare at their cards or the walls rather than watching the audience. This shows them that the speaker is acknowledging their presence and making them a part of the speech.
Handouts are likewise not always needed. Yet if the speech mentions a certain document, it’s often helpful to pass out copies. Others prefer passing out a handout of their speech, especially if it’s longer so that the audience can follow along.
|
বক্তৃতা দেওয়ার সাথে জনসাধারণের বক্তৃতা জড়িত, যা অনেক লোক ভয় করে। এটি প্রায়ই সমস্ত বয়সের মানুষের জন্য অন্যতম বৃহত্তম ভয় হিসাবে তালিকাভুক্ত করা হয়। তাদের ভয় পরাস্ত করা মাত্র কয়েকটি বক্তৃতার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত বিষয়গুলি। নিচের তথ্যগুলো এবং রিসোর্সগুলো একটি পাবলিক স্পিকিং ইভেন্টের জন্য প্রস্তুতি নেওয়া ব্যক্তিদের সাহায্য করে।
আপনার কথা বলার আগে আপনি অস্বস্তি বোধ করতে পারেন বা নার্ভাস বোধ করতে পারেন। সমস্যা এড়ানোর একমাত্র উপায় হল ঘন ঘন কথা বলা এবং দলের লোকেদের সামনে কথা বলার সময় আরও স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করা।
লোকজনের সামনে কথা বলার ক্ষেত্রে একজন ব্যক্তির কোনও ভয়ের ভয় রয়েছে। প্রথম ধাপ হচ্ছে উপলব্ধি করা যে আপনার কথা বলতে ভয় হয়।
স্পটলাইটে : যারা কথা বলতে ভয় পায় তাদের সমস্যা তারা জয় করতে সাহায্য করে।
বডি ল্যাংগুয়েজ হচ্ছে পাবলিক স্পিকিং এর একটি বড় অংশ। ভুল শরীর ভাষা শ্রোতাদের থামাতে এবং তাদের আপনার বক্তৃতা শুনতে বাধা দিতে পারে। সঠিক ভঙ্গি এবং শ্রোতাদের চোখের দিকে তাকানো গুরুত্বপূর্ণ, যেমন বক্তৃতা জুড়ে নকল হাত ইঙ্গিত কম করা।
স্পর্শ না করা এমন কিছু যা বক্তৃতা দেওয়ার সময় অনেকেই বিবেচনায় আনেন না। একটি স্পর্শক বাক্যের একটি বড় অংশ নিয়ে নেয়, যা বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত নয়। স্পর্শ এড়াতে সবচেয়ে সহজ উপায় হল আগে থেকে কথাবার্তা লেখা এবং নিশ্চিত করা যে সমস্ত ধারণা মূল বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত।
যথাযথ উপস্থাপনা খুব সম্ভবত বক্তৃতা দেওয়ার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অংশ। এটি বক্তৃতায় উপযুক্ত ফিটিং করা, সঠিক সরঞ্জাম ব্যবহার এবং পুরো বক্তৃতার সময় অভিনয় পেশাদার দ্বারা ড্রেসিং জড়িত।
স্মারক বলতে পুরো বক্তৃতা বা বক্তৃতার অংশগুলি মুখস্থ করা। অনেক পাবলিক স্পিকাররা মূল পয়েন্টগুলি মুখস্থ রাখতে এবং বাকি বক্তৃতা ছোট নোট কার্ডগুলিতে রাখতে পছন্দ করেন যাতে পুরো বক্তৃতা চাপযুক্ত না হয়।
দর্শকদের মুখোমুখি হওয়া বক্তৃতা দেওয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক। অনেক লোক দর্শকের দেখার পরিবর্তে তাদের কার্ড বা দেয়ালের দিকে তাকিয়ে থাকে। এটি তাদের দেখায় যে স্পিকার তাদের উপস্থিতি স্বীকার করছেন এবং তাদের কথার অংশ করে তুলছেন।
হ্যান্ডআউটগুলিও সর্বদা প্রয়োজন হয় না। তবে, বক্তৃতায় একটি নির্দিষ্ট নথির উল্লেখ থাকলে, এটি প্রায়শই তাদের বক্তৃতা অনুলিপি করে সহায়তা করে। অন্যরা তাদের বক্তৃতা একটি হ্যান্ডআউট, বিশেষ করে যদি এটি দীর্ঘ হয় যাতে শ্রোতারা এটি অনুসরণ করতে পারে।
|
<urn:uuid:223b031c-df8b-4ae3-8875-3f4528a42b7f>
|
Misinterpreted Perception: Defining the True Nature of Chivalry During the First Crusade
Over the turn of the centuries, chivalry has evolved and acquired numerous definitions. Currently the characteristics of a chivalric knight are skewed by the gentlemanly mannerisms and jousting tournaments seen in films. However in the First Crusade, a knight’s actions were determined by his prowess in battle and devotion to his earthly and heavenly lord. There is plenty of evidence that refutes crusaders’ chivalric nature and argues that they were nothing more than greedy warmongers. Nevertheless, the chivalric nature of the crusaders cannot be analyzed from a modern point of view. If the texts are viewed through the eyes of their authors, then it is clear that based on the evidence presented the knights are shown to be following the ideals of chivalry at that time. The historical and literary texts analyzed in this thesis provide first hand knowledge of the events pertaining to the First Crusade. Although there is always biases that surface, for the most part many of the works provide an accurate representation of the crusaders. The evidence provided shows that any knight wishing to create a reputation for himself would set out for Jerusalem, fight valiantly in battle, and take home the spoils of war with a reputation for chivalry. The study of several literary and historical sources as well as the contextual meaning of chivalry and crusading reveals that while many believed chivalry was a force for good, there are those who believe chivalric knights used the crusades as an excuse gain wealth and power. Regardless of how the evidence is interpreted by modern standards, the authors of the primary texts depict the crusading knights possessing the characteristics of chivalry as defined by that time period.
|
ভুলভাবে ধরা : প্রথম ক্রুসেডের সময় বীরত্বের প্রকৃত রূপ সংজ্ঞায়িতকরণ
শতাব্দির পর বছরগুলিতে বীরত্বের অনেক সংজ্ঞা হয়েছে এবং হয়েছে অনেক ব্যখ্যা। বর্তমানে চলচ্চিত্রে যে ভদ্রলোকীয় ভাষা ও জোয়াল বহনের টুর্নামেন্ট দেখা যায় তার দ্বারা বীরত্বের নাইটের বৈশিষ্ট্য ভুলভাবে ধরা হয়। তবে প্রথম ক্রুসেডে একটি নাইটের পদক্ষেপ যুদ্ধ এবং তাঁর পার্থিব এবং স্বর্গীয় প্রভুর প্রতি তাঁর দক্ষতা দ্বারা নির্ধারিত হয়। এখানে প্রচুর প্রমাণ রয়েছে যা বিদ্রোহীদের নাইটের মধ্যযুগীয় সামরিকতা এবং যুক্তি দেখায় যে তারা কেবল লোভী যুদ্ধবাজদের চেয়ে বেশি কিছু ছিল না। তা সত্ত্বেও, ক্রুসেডারদের নাইটিংগেল মনোভাবকে আধুনিক দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্লেষণ করা যায় না। যদি গ্রন্থগুলো তাদের লেখকদের চোখে দেখা হয়, তাহলে এটা স্পষ্ট যে, প্রমাণের ভিত্তিতে নাইটরা সে সময়ে সামন্তবাদের আদর্শ অনুসরণ করছিল। এই থিসিসে বিশ্লেষিত ঐতিহাসিক ও সাহিত্যিক গ্রন্থে প্রথম সত্যিকারে ঘটনাগুলি ক্রুসেডের সম্পর্কিত দেয়া হয়. যদিও সবসময় পক্ষপাত থাকে যে উঠে আসে, বেশীরভাগ অংশেই অনেক কাজ ক্রুসেডারদের একটি সঠিক প্রতিনিধিত্ব প্রদান করে। প্রমাণ দেখায় যে, যে-কোন নাইট নিজেকে প্রসিদ্ধ করে তুলতে চায়, সে জেরুসালেমের উদ্দেশ্যে রওনা দেবে, বীরবিক্রমে যুদ্ধ করবে এবং যুদ্ধের পরোক্ষ ফল ভোগ করে যুদ্ধক্ষেত্রে পরাজিত ব্যক্তির নিকট হতে ধনসম্পদ নিয়ে দেশে ফিরবে। বিভিন্ন সাহিত্যিক ও ঐতিহাসিক সূত্র এবং বীরত্ব ও ক্রুসেডের প্রসঙ্গ অর্থ নিয়ে গবেষণা করে দেখা যায়, যদিও অনেকে মনে করত যে, বীরত্ব ছিল ভাল কিছুর জন্য কিন্তু কেউ কেউ এও মনে করে যে, বীরত্ব নাইটরা ক্রুসেডকে অর্থ উপার্জনের এবং ক্ষমতা অর্জনের উপলক্ষ হিসেবে ব্যবহার করতো। আধুনিক মানদণ্ড দ্বারা যেভাবে প্রমাণ করা হোক না কেন, প্রাথমিক পাঠ্যাংশগুলোর রচয়িতারা সেই সময়কালের সংজ্ঞায়িত মধ্যযুগীয় ভ ইভল চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলো প্রদর্শন করে।
|
<urn:uuid:26ba03ad-20b5-4d75-b4a4-3ca85227a327>
|
Atlantis, Lemuria, Mur, and some parts of Detroit.
The Yonaguni Ruins A little known yet blowmind structure several hundred feet under the ocean off the coast of Japan. Some archeologists say it’s natural rock formations because they have been underwater at least since the last ice age circa 12,000 years ago, yet it is some of the most visually stunning underwater images ever as far as natural formations are concerned. Could water over rock create such structures?
To be fair, the currents are supposedly really strong and the rock is a type of shale that breaks off easily.
|
আটলান্টিস, লেমুরিয়া, মুর এবং ডেট্রয়েটের কিছু অংশ.
ইয়োনাগুনি ধ্বংসস্তূপ জাপানের উপকূল থেকে একশ ফুট নীচে সমুদ্রের নীচে বেশ কয়েক শত বছরের পুরনো কিছু কাঠামো রয়েছে। কিছু প্রত্নতত্ত্ববিদ বলছেন এটি প্রাকৃতিক পাথর যা প্রাকৃতিক গঠন হিসেবে দেখা যায় কারণ এগুলো সমুদ্র থেকে উঠে এসেছে, যা কিনা ১২ হাজার বছর আগে প্রায় বরফের যুগ থেকে পানির নিচে ছিল, তবুও এটি পানির নিচে সবচেয়ে দৃষ্টিনন্দন প্রাকৃতিক পাথর যা কিনা প্রাকৃতিক গঠন হিসেবে দেখা যায়। পাথরের উপর পানি জমে এরকম কাঠামো তৈরি হতে পারে কি?
সত্যি বলতে, স্রোতগুলো নাকি সত্যিই প্রবল হয় আর পাথর হল এক প্রকার কর্দম যা সহজেই ভেঙ্গে যায়।
|
<urn:uuid:aaeb2e83-c70f-47e8-b49d-c2bb939d1f3d>
|
From the Publisher
Welcome to the year 2163 AD. It has been 144 years since the 2019 collapse of the government of the United States of America. In the aftermath of that collapse, several regional governments were organised across the North American continent. Now, in the seventh decade of the twenty-second century, the various North American governments are being invited to unite in a new coast-to-coast federation, known as The Federal Union of Independent North American States, (the FUINAS), under a constitution in many ways similar to the United States Constitution of 1789. These governments, however, in order to help keep the FUINAS from suffering a fate similar as that of the United States of America, want certain guarantees that weren’t in the original US Constitution written into the FUINAS Constitution. These guarantees, known as the “Fourteen Principles of Federalism,” an analysis of each of them, and the justification for their inclusion in the FUINAS Constitution, are the subject of The Federalist Manifesto of 2163 AD.
|
প্রকাশকের তরফ থেকে স্বাগতম ২১৬৩ খ্রিস্টাব্দে। যুক্তরাষ্ট্র সরকারের ২০১৯ সালের পতনের ১৪৪ বছর পর। সেই পতনের ফলে উত্তর আমেরিকা মহাদেশে বিভিন্ন আঞ্চলিক সরকার গঠিত হয়। এখন, বিশ শতকের ছাব্বিশ শতকের সপ্তম দশকে, বিভিন্ন উত্তর আমেরিকা সরকারগুলিকে আমন্ত্রণ জানানো হচ্ছে, একটি নতুন কোস্ট-টু-কোস্ট ফেডারেশনে একত্র হতে, যা হল দ্য ফেডারাল ইউনিয়ন অফ ইন্ডিপেন্ডেন্ট নর্থ আমেরিকান স্টেটস, (দ্য এফইউএনএস), এক রকমভাবে মার্কিন সংবিধানের ১৭৮৯ সালের মতোই। তবে, এই সরকারগুলি, কিন্তু, ইউএফএএনআইএসকে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মতো দুর্ভাগ্যজনক ভোগ করা থেকে বিরত রাখতে সাহায্য করতে চেয়েছিল, কিছু নির্দিষ্ট নিশ্চয়তা যে ইউএফএএনআইএস সংবিধানে লেখা ছিল না। এই নিশ্চয়তা, যা “যুক্তরাষ্ট্রীয়তার চৌদ্দটি নীতি” বলে পরিচিত, তা হল তাদের প্রতিটির একটি বিশ্লেষণ এবং এফইউআইএনএস সংবিধানে তাদের অন্তর্ভুক্তির কারণ, ২১৬৩ খ্রিস্টাব্দের দ্য ফেডাররিয়াল ম্যানিফেস্টোর আলোচ্য বিষয়।
|
<urn:uuid:58f5ca0b-392f-41f7-a4ae-a4e0afd20128>
|
My Revision Notes AQA GCSE Schools History Project
Unlock your full potential with this revision guide which focuses on the key content and skills you need to succeed in for AQA (A) GCSE Schools History Project. It covers the popular development study - Medicine Through Time and two popular depth studies - The American West 1840-95 and Germany c1919-45 How this revision guide helps you: - It condenses each topic into easy-to-revise chunks with tick boxes to track your progress. - There is a revision task for each chunk of content to make sure you have understood and learnt the key information. - Key term boxes help you learn the essential vocabulary. - Exam Practice provides sample exam-style questions for each topic - and you can check your answers online. - Exam tips explain how to approach each kind of sample question and help you avoid the most common mistakes people make in their exams. - For each topic there are also quick quizzes online at www.hodderplus.co.uk/myrevisionnotes. This second edition is for the revised specification for first examination in Summer 2015.
|
আমার সংশোধন নোটগুলি এএকি জিসিএসই স্কুল ইতিহাস প্রকল্প এটি জনপ্রিয় উন্নয়ন অধ্যয়ন - টাইম থেকে চিকিৎসা এবং দুটি জনপ্রিয় গভীর অধ্যয়ন - আমেরিকান ওয়েস্ট ১৮৪০-৯৫ এবং জার্মানি সি১৯১৯-৪৫ কে কভার করে, কিভাবে এই রিভিশন গাইড আপনাকে সাহায্য করতে পারে: - এটি আপনার অগ্রগতি ট্র্যাক করতে টিক বাক্সে অন্তর্ভুক্ত সহজ-সরল খণ্ডগুলিতে প্রতিটি বিষয়টিকে সংকুচিত করে। - বিষয়বস্তুর প্রতিটি অংশে একটি সংশোধন কাজ রয়েছে যাতে নিশ্চিত হওয়া যায় যে আপনি মূল তথ্যগুলি বুঝতে ও শিখতে পেরেছেন। - মূল শব্দের বাক্সগুলি আপনাকে প্রয়োজনীয় শব্দভাণ্ডার শিখতে সহায়তা করে। - এক্সাম্পল প্র্যাকটিস প্রতিটি বিষয়ের জন্য নমুনা পরীক্ষার মতো প্রশ্ন সরবরাহ করে - এবং আপনি অনলাইনে আপনার উত্তরগুলি পরীক্ষা করতে পারেন। - পরীক্ষার টিপস ব্যাখ্যা করে যে, কিভাবে প্রতিটি প্রকারের নমুনা প্রশ্নকে মোকাবিলা করতে হয় এবং কিভাবে পরীক্ষায় সবচেয়ে সাধারণ ভুলগুলি এড়িয়ে চলতে হয়। - প্রতিটি বিষয়ের জন্য এছাড়াও অনলাইনে www.hodderplus.co.uk/myrevisionnotes-এ একটি দ্রুত প্রশ্নোত্তর রয়েছে। এই দ্বিতীয় সংস্করণটি ২০১৫ সালের গ্রীষ্মে সংশোধিত পরীক্ষার নির্দিষ্টকরণের জন্য।
|
<urn:uuid:7bc3c5f2-343c-485d-985f-5e663cd138c8>
|
A HOUSE ON FIRE
Points: Fire broke out in a big house – The cause of the fire. At this time a strong wind was blowing – The neighbors tried to control the fire. Soon the fire brigade arrived – The whole house was burnt to ashes – Much loss of property – An act of heroism displayed by a man.
It was on the 7th of November that a fire broke out in a big house. The house was situated in one of the most crowded lanes of the city. It had three storey’s and many rooms. It is said that about six families were occupying this house.
The fire started on the second floor, and soon spread to all parts, of the building. Many causes were given for the outbreak of the fire. One gentleman said that the fire had been left burning in the fire-place, near which was lying a piece of cloth. The piece of cloth caught fire, and burnt for a while. Afterwards a pile of wood, which was also lying near caught fire. The fire which had at first been a tiny flame developed into a big blaze. It touched the rafters of the roof, and gradually spread over the windows and other parts of the house. The worst thing was a strong wind blowing at that time. This fanned the flames till the houses in the neighborhood also came very near catching the fire.4essay.blogspot.com
At that time cries of lamentation went up from the house. Babies screamed, women wailed, and men shouted for help. Some neighbors were very good, and tried to bring the fire under control at once. The fire brigade soon arrived, and was able to get the flames down in about an hour and a half.
Much damage was done to the building. Most of it was nothing but a heap of ashes, but some parts of it escaped utter destruction. The inhabitants of the house also lost much. Their clothes and furniture were burnt to ashes, and much valuable property had been lost. The whole loss was estimated at five million rupees. It is said that the building was not insured against fire. If that had been done, the owner would have been able to recover his loss.4essay.blogspot.com
While the house was on fire, one gentleman showed much courage. It is true that all the inmates were able to escape with much difficulty. But one boy was reported to be missing. He was about thirteen years old, and was reading in a school. All his people became very anxious when they found that he had not been rescued from the fire. At this a gentleman, who was a P.T.I, in a school, made up his mind to save him from there flames. The way in which he scaled the burning walls of the house was very remarkable. Many a time he was very near being burnt to death, but he avoided the fire with much cleverness. At last he reached the second storey of the building. He found that cries were coming from one of the rooms. He went inside that room, and found the boy in much distress. The sight of this gentleman filled the boy with hope, and he at once rushed towards him. The teacher carried him on his back. It was wonderful how he climbed down the wall again. As he came down in the street everybody felt very happy, and the parents thanked him again and again.
|
একটি বাড়িতে আগুন
পয়েন্ট: একটি বড় বাড়িতে আগুন লেগেছে- আগুনের কি কারণ। এ সময় প্রবল বাতাস বইছিল- প্রতিবেশীরা আগুন নিয়ন্ত্রণের চেষ্টা করল। শীঘ্রই ফায়ার ব্রিগেড এসে উপস্থিত হয়- পুড়েছে সব ঘর পুড়ে পুড়ে,- হারিয়েছিলাম বীরের সম্মান,- বীররসে করেছে আয়োজন,-
৭ই নভেম্বরেই বড় ঘরে হইল আগুন। বাড়িটি শহরের সবচেয়ে ঘনবসতিপূর্ণ রাস্তায় একটি বাড়িতে অবস্থিত ছিল। এটির তিনতলা এবং অনেক ঘর ছিল। জানা যায় যে প্রায় ছয়টি পরিবার এই বাড়িটি দখল করছিল।
দ্বিতীয় তলায় আগুন শুরু হয়ে দ্রুত সমস্ত বিল্ডিংয়ে ছড়িয়ে পড়ে। আগুনের সুত্রপাতের অনেক কারণ দেখানো হয়েছিলো। একজন বললেন, আগুনকে অগ্নিকুণ্ডের পাশে রাখা ছিলো, আগুনের চুল্লির কাছে। আগুনের চুল্লি থেকে কাপড় চোপড় ছিটকে কিছুক্ষণের জন্য আগুন জ্বালিয়ে দেয়। পরে একটি কাঠের স্তূপ, যা প্রথমে একটি ছোট্ট আগুনের সংস্পর্শে ছিল, তা একটি বিশাল আগুনের রূপ নেয়। যা প্রথমে একটি ক্ষুদ্র অগ্নিশিখা হিসাবে পরিচিত ছিল, তা একটি বিশাল আগুনে পরিণত হয়। এটি ছাদের কড়িকাঠকে স্পর্শ করে, এবং আস্তে আস্তে জানালার ও বাড়ির অন্যান্য অংশে ছড়িয়ে পড়ে। সবচেয়ে খারাপ ছিল সেই সময় প্রবল একটা হাওয়া বইছিল। আর তাতেই আগুন ক্রমশ বাড়তে থাকে এবং আশপাশেও বাড়িঘর আগুনে পুড়ে যায়।
4essay.blogspot.com
সে সময় ওই বাড়িতে কান্নার রোল পড়ে যায়। বাচ্চাগুলো চিৎকার করে, মহিলারা বিলাপ করে, পুরুষেরা সাহায্যের জন্য চিৎকার করে। কিছু প্রতিবেশী খুব ভালো ছিল এবং তারা আগুনটি তৎক্ষণাৎ নিয়ন্ত্রণে আনার চেষ্টা করেছিল। দমকল বাহিনী শীঘ্রই এসে পৌঁছেছিল এবং প্রায় দেড় ঘণ্টার মধ্যে আগুনটিকে নিচে নামাতে সক্ষম হয়।
অনেক ক্ষতি হয়েছে ভবনে। এর মধ্যে বেশির ভাগই ছিল ছাইয়ের স্তূপ, কিন্তু কিছু কিছু অংশ সমস্ত পুড়ে নষ্ট হয়ে যায়। বাড়ির লোকজনও অনেক কিছু হারায়। তাদের জামাকাপড়, আসবাব- সব পুড়ে যায় এবং অনেক মূল্যবান সম্পত্তি নষ্ট হয়ে যায়। বলা হয়ে থাকে বাড়িটি কোন অগ্নিকান্ডের জন্য বীমাকৃত ছিলোনা। যদি তাই করা হতো তাহলে বাড়ির মালিক তার ক্ষতি পূরন করে ফেলতে পারতেন।4essay.blogspot.com
যখন বাড়িটির আগুন লেগেছিল, তখন একজন ভদ্রলোক অনেক সাহস দেখিয়েছিলেন। এটা সত্য যে, সব বন্দি অনেক কষ্টে পালাতে সক্ষম হয়েছিল। কিন্তু একজন বালক নিখোঁজ ছিল বলে জানা গেছে। তার বয়স ছিল তের বছরের কাছাকাছি, সে স্কুলে পড়ছিল। তার লোকজন খুবই চিন্তিত হয়ে পড়ে যখন দেখে যে তাকে আগুন থেকে উদ্ধার করা হয়নি। একটি পি.টি.আই স্কুলে একজন সাহেব তাকে উদ্ধার করার সিদ্ধান্ত গ্রহণ করেন। ঘরের জ্বলন্ত দেয়াল বেয়ে উঠার সময় তার কী যে অসাধারণ লাগছিলো। অনেক সময়ে তার অনেক কাছেও পুড়ে যেতে দেখা গেছে, কিন্তু খুব সচেতনভাবেই আগুন থেকে দূরে থেকেছেন। অবশেষে তিনি ভবনের দ্বিতীয় তলায় পৌঁছালেন। তিনি দেখেন একটি কক্ষ থেকে চিৎকার আসছে।তিনি ঐ কক্ষটিতে গিয়ে দেখেন ছেলেটি অনেক কষ্টে আছে।ছেলেটি এই ভদ্রলোককে দেখে আশা নিয়ে দৌঁড়ে তার কাছে যায়।শিক্ষক ছেলেটি নিজের পিঠে করে তার কাছে নিয়ে যান। এটা ছিল দারুণ যে, সে আবার দেয়াল থেকে নেমে আসে। রাস্তায় নামার সময় সবাই তাকে খুব খুশি মনে করেছিল এবং বাবা-মায়েরা তাকে বারবার ধন্যবাদ দিয়েছিল।
|
<urn:uuid:2201bcbd-c6e2-468b-8bb0-d11bf5acd5f6>
|
How parents can educate their children?
A child spends most of his time with his parents and learns from the environment his parents provide him at home. If parents pay attention to their children, they can make more scholastic achievements than those who are ignored. Parents should take care of the following things in educating their children:
Give quality time to your children: Spare time from your busy schedule for your children. If you keep on ignoring your children, it will make them feel irresponsible and they will lose interest in study. Spend time with your children as much as possible and discuss with them about their studies daily. Ask them daily, what they read in school or college today. Help them in their studies, if possible. Talk to them about how they can improve. Make them aware of the importance of study in their life.
Be loving and friendly to your children: Home environment affects a student life a lot. Create a loving and friendly environment by establishing good relationships among all family members. This will definitely leave a good impact on the minds of your children and enable them to study well. If the environment of home stresses children, they will not be able to concentrate on their studies at all.
Boost up your children: Appreciate if they do well in exam and if they get less marks/grades, encourage them for hard work. By appreciating them for their achievements in exam, they start to struggle more to get more appreciation. Encourage them if they fail or get less marks as it enables them to stand again and start with new zeal and determination.
Attend Parent-Teacher Meetings: Attend PTMs regularly as and when you are asked. Visit their school/college once a month and ask the concerned teachers about the studies of your children. It will give you the idea about the study of your children. You come to know about the weakness of your children and then try to improve accordingly. If you contact their teachers regularly, your children will study whole heartedly.
Discuss with your children about their problems:Your children may have some problems which hinder their studies. Ask your children if they have some problems and try to solve them. Be friendly while discussing with them about their problems so that they can discuss openly.
Keep a close watch on the activities of your children:Have a close watch on the daily activities of your children and see if they may not be utilizing their energy and time in un-necessary activities. They may not be wasting time in playing game or watching movies for a lot of time. Never suspect on your children but have watch on their activities in a way so that they may not feel that you are suspecting on them.
Develop study habits of your children: Advise your children about how to develop study habits. Make your children sleep in time and get up early in the morning. Make them sit for study if they do not, so that they develop the study habit. Show them the tips for good study and preparation for exam. Stop them from useless activities.
Balance your behaviour while advising them: You should have balance in your love and strictness to your children. Show love and affection while advising your children for studies but be authoritative while prohibiting them from bad things. Never beat them but strictly ask them not to waste their time for the unnecessary and irrelevant activities he/she wishes to take up. I am sure they will follow your advice seriously and sincerely.
|
কীভাবে পিতামাতারা তাদের সন্তানদের শিক্ষিত করতে পারেন?
একটি শিশু তার পিতামাতার সাথে বেশিরভাগ সময় কাটায় এবং পরিবেশ তার বাবা-মা বাড়িতে তাকে যে শিক্ষা দেয় তা থেকে তারা শিখতে পারে। পিতামাতারা যদি তাদের সন্তানদের প্রতি মনোযোগ দেয়, তাহলে তারা যারা উপেক্ষা করা হয় তাদের চেয়ে বেশি স্কুল শিক্ষার ফল আনতে পারে। সন্তানদের সুশিক্ষায় শিক্ষিত করার ক্ষেত্রে বাবা-মায়ের নিচের বিষয়গুলো খেয়াল রাখা উচিৎ:
সন্তানদের সময় দিন: আপনার ব্যস্ত সময়সূচির বাইরে সন্তানদের সময় দিন। আপনি যদি সন্তানদের উপেক্ষা করতে থাকেন তবে তারা দায়িত্বজ্ঞানহীন হয়ে পড়বে এবং পড়াশোনাতে আগ্রহ হারিয়ে ফেলবে। সন্তানদের সঙ্গে সময় যতটা সম্ভব কাটাবেন এবং প্রতিদিন তাদের পড়াশোনার ব্যাপারে আলোচনা করবেন। প্রতিদিন তাদের জিজ্ঞাসা করবেন, আজ স্কুলে বা কলেজে কী পড়ছে। তাদের পড়াশোনার ব্যাপারে সাহায্য করুন, সম্ভব হলে। কীভাবে উন্নতি করা যায় তা নিয়ে কথা বলুন। তাদের জীবনে পড়াশোনার গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতন করুন।
আপনার সন্তানদের প্রতি প্রেমময় এবং বন্ধুত্বপূর্ণ হোন: ঘরের পরিবেশ একটি ছাত্রের জীবনকে অনেক প্রভাবিত করে। পরিবারের সকল সদস্যের মধ্যে ভাল সম্পর্ক স্থাপনের মাধ্যমে একটি প্রেমময় এবং বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশ তৈরি করুন। এটি অবশ্যই আপনার সন্তানের মনে ভাল প্রভাব ফেলবে এবং তাদের ভাল পড়াশোনা করতে সক্ষম করবে। বাড়িতে পরিবেশ যদি বাচ্চাদের চাপে রাখে তাহলে তারা কিছুতেই পড়াশোনায় মন বসাতে পারবে না।
আপনার সন্তানকে উপলব্ধি করুন: পরীক্ষায় ভালো ফল করলে এবং নম্বর কম পেলে, পরিশ্রম করতে উৎসাহ দিন। পরীক্ষার ক্ষেত্রে তাদের কৃতিত্বের প্রশংসা করার মাধ্যমে তারা আরও বেশি প্রশংসা পেতে সংগ্রাম করতে শুরু করে। তাদের উৎসাহিত করুন যদি তারা ব্যর্থ হয় বা কম নম্বর পায় এর মাধ্যমে তারা আবার দাঁড়িয়ে উঠে নতুন উদ্দীপনা এবং সংকল্প নিয়ে শুরু করতে সক্ষম হয়।
মা-বাবা-শিক্ষক মিটিং এ যোগ দিন: মা-বাবা- মা ও শিক্ষকের কাছে যখন জিজ্ঞাসা করবেন তখনই পিটিএমএসে যোগদান করুন। প্রতিদিন একবার তাদের স্কুল / কলেজে ভিজিট করুন এবং সংশ্লিষ্ট শিক্ষকদের আপনার সন্তানদের পড়াশোনার ব্যাপারে জিজ্ঞাসা করুন। এটি আপনাকে আপনার সন্তানদের পড়াশোনার বিষয়ে ধারণা দেবে। আপনি আপনার সন্তানদের দুর্বলতা সম্পর্কে জানতে পারেন এবং তার সাথে সাথে সেই অনুযায়ী উন্নতির চেষ্টা করেন। আপনি যদি তাদের শিক্ষকদের সাথে নিয়মিত যোগাযোগ করেন তবে আপনার বাচ্চারা পুরো মন দিয়ে পড়বে।
আপনার সন্তানদের সাথে তাদের সমস্যা সম্পর্কে আলোচনা করুন:আপনার বাচ্চাদের কিছু সমস্যা থাকতে পারে যা তাদের পড়াশোনায় বাধা সৃষ্টি করতে পারে।আপনার বাচ্চারা কিছু সমস্যা আছে কিনা জিজ্ঞাসা করুন এবং সমাধান করার চেষ্টা করুন। তাদের সমস্যা সম্পর্কে আলোচনা করার সময় বন্ধুত্বপূর্ণ থাকুন যাতে তারা খোলামেলা আলোচনা করতে পারে।
আপনার সন্তানদের কার্যকলাপের উপর নজর রাখুন:আপনার সন্তানদের দৈনন্দিন কার্যকলাপের উপর নজর রাখুন এবং দেখুন তারা তাদের শক্তি এবং সময় অযথা কাজে ব্যবহার করছে না কিনা। তারা অনেক সময় গেম খেলে বা সিনেমা দেখে নষ্ট করতে পারে না। আপনার সন্তানদেরকে কখনো সন্দেহ করবেন না কিন্তু তাদের কার্যক্রমে এমনভাবে নজর রাখুন যেন তারা আপনার সন্দেহ করতে পারে না যে আপনি তাদের উপর সন্দেহ করছেন।
সন্তানের অধ্যয়ন অভ্যাস গড়ে তুলুন: আপনি সন্তানকে অধ্যয়ন অভ্যাস গড়ে তোলার ব্যাপারে উপদেশ দিন। আপনার সন্তানদের সময় মতো ঘুম থেকে উঠুন এবং সকালে তাড়াতাড়ি ঘুম থেকে উঠুন। তাদের অধ্যয়ন করতে বসতে বলুন যদি তারা না করে, তাহলে তারা অধ্যয়ন করার অভ্যাস গড়ে তোলে। পরীক্ষার জন্য ভাল অধ্যয়ন এবং প্রস্তুতির টিপস তাদের দেখান। অপ্রয়োজনীয় কাজ থেকে তাদের বিরত করুন.
তাদেরকে পরামর্শ দেবার সময় আচরণ সংযত করুন: আপনার সন্তানদের ভালবাসার ক্ষেত্রে, সন্তানদের মনোযোগী হতে হবে ও কঠোর হতে হবে, পড়াশোনার পরামর্শ দেবার সময় শাসন করুন কিন্তু খারাপ কিছু করতে বারণ করে কর্তৃত্বপূর্ণ আচরণ করুন। তাদের কখনোই বিরক্ত করো না কিন্তু তাদের অযথা এবং অপ্রয়োজনীয় কাজের জন্য সময় নষ্ট না করতে তাদেরকে অনুরোধ করো না যা সে করতে চায়। আমি নিশ্চিত তারা তোমার পরামর্শটি গুরুত্ব সহকারে ও আন্তরিকভাবে অনুসরণ করবে।
|
<urn:uuid:3625a2be-5e6f-4330-854a-f4b7a4e1ac5a>
|
(Extraído de PubMed.gov)
Phytother Res. 2011 Aug;25(8):1209-14. doi: 10.1002/ptr.3366. Epub 2011 Feb 9.
Instituto Politécnico de Bragança, Campus de Santa Apolónia, Apartado 1172, Bragança, Portugal.
Infusions (herbal teas) and decoctions are used frequently to administer oral doses of herbs. Although some herbs are used as single ingredients, they are often prepared as mixtures, as reported by numerous ethnobotanical surveys. The present work was carried out to identify the different types of interaction (synergistic, additive and antagonistic effects) which may be found in the antioxidant activity of preparations from mixtures of the popular herbs Aloysia citrodora (lemon verbena), Foeniculum vulgare (fennel) and Mentha spicata (spearmint). Herbs were prepared using traditional methods, and the effects after different periods of storage, up to 120 days, were also evaluated. Antioxidant activity was evaluated using DPPH radical scavenging activity, reducing power and inhibition of lipid peroxidation by the β-carotene - linoleate system and the TBARS assay. Known antioxidant compounds such as total phenolics, flavonoids, ascorbic acid and reducing sugars were also determined. Spearmint was found to be present in the herb mixtures with the greatest antioxidant activity and these also had the highest flavonoid content. The most potent antioxidant activity was found in combinations of different herbs, suggesting synergistic effects.
|
(এক্সপেরিডেড ডি পেডিশনিটোগো.জিএমএইচও)
ফাইটোথেরাপি রেস. ২০১১ আগ;২৫(৮):১২০৯-১৪। দোহা: ১০,০০,০০০।বি: মিবু:২০০১/আ:২৫/৮: ১২০৯-১৪। doi: 10.1002/ মহড়া.৩৩৬.৬৭. আইপুবইঙ্ক ২০১১ ফেব ৯।
ইন্সটিটুট পলিটেকনিকো ডি ব্রাজেলা, সান্তা অ্যাসেোলোনা ক্যাম্পাস, পেরেছিলো ব্লাহিনিনিলি, ব্রাজেলা, পর্তুগাল।
ইনফিউসিং (ভেষজ চা) এবং শাঁস প্রায়শই ভেষজ মুখে লাগানো হয়। যদিও কিছু ভেষজ একক উপাদান হিসাবে ব্যবহৃত হয়, তবে তা প্রায়শই মিশ্রণ হিসেবে প্রস্তুত করা হয়, যা বেশ কয়েকটি এথনোবোটানিকাল সার্ভে দ্বারা রিপোর্ট করা হয়। বর্তমান কাজটির উদ্দেশ্য ছিল বিভিন্ন প্রকার মিথস্ক্রিয়ার (সিগন্যালিং, এড্যাঙ্গুয়াল এবং অ্যান্টিডিপ্রেসিভ ইফেক্ট) সনাক্তকরণ যা আপেলের মিশ্রণের অ্যান্টিঅক্সিড্যান্ট কার্যকলাপ, লিওনিয়া সিট্রোডোরা (লেমন ভারবেনা), ফেনিচেরুম ভালগার (লেমন) এবং মিনেটা স্পিকাটা (স্পিয়ারমিন্ট) থেকে প্রাপ্ত। ঐতিহ্যগত পদ্ধতিতে ভেষজ প্রস্তুত করা হত এবং বিভিন্ন সময়ের জন্য সঞ্চয়স্থানের পর ১২০ দিন পর্যন্ত প্রভাবগুলি মূল্যায়ন করা হয়েছিল। ডিওয়াইপিডিএইচ রেডিয়েশন স্ক্যাভিং কার্যকলাপ, আরএসপি প্রোপ্রোটাজেনস হ্রাসকারী ক্ষমতা এবং লিপিড পারঅক্সাইডের বাধা লাইনা-লাইট সিস্টেম এবং টিবিএআরএস পরীক্ষার মাধ্যমে। জানা অ্যান্টিঅক্সিডেন্ট যৌগ যেমন টোটাল ফেনোলিক, ফ্ল্যাভোনয়েড, অ্যাসকরবিক এসিড এবং রিডাকশন সুগারও নির্ধারিত হয়েছিল। স্পিয়ারমিন্ট সবচেয়ে বেশি অ্যান্টিঅক্সিডেন্ট ক্রিয়াকলাপযুক্ত ভেষজ মিশ্রণে উপস্থিত ছিল এবং এইগুলিতে সর্বাধিক ফ্ল্যাভোনয়েড ছিল। সর্বাধিক শক্তিশালী অ্যান্টিঅক্সিডেন্ট কার্যকলাপ বিভিন্ন ভেষজগুলির সংমিশ্রণে পাওয়া গেছে, যা সম্মিলিত প্রভাবকে ইঙ্গিত করে।
|
<urn:uuid:a046f130-00b9-4462-95cc-25a4372291b2>
|
Industrial Agriculture: Machines Take Over
In 1958, when Harvey Richards photographed farm workers in California’s central valley, California agriculture was undergoing a transformation from hand to machine work in many crops. Not all crops, but certainly root crops and extensive crops like cotton and hay took to the new machines in a big way. Spurred on by the imminent collapse of the bracero system (abolished in 1964) employing guest workers at substandard wages, the impulse to mechanize was fundamentally a quest for profits. It took millions of dollars of investment combined with the cooperation (at no charge to agribusiness) of the University of California research facilities to make it happen. Abundant capital for mechanization put the lie to the claim that agribusiness could not afford to pay living wages or to support unemployment insurance for farm workers. Profits from agriculture went into the banks, leaving farm workers powerless in the face of a billionaire employers and their political allies.
At a pivotal moment in this process in 1958, Harvey Richards focused his cameras on the workers and work in agriculture. His purpose, of course, was to produce helpful documentary images and films for organized labor. But, beyond this, having been a worker himself, he recorded the impact of the relentless quest for profits on the human beings who did the work. The industrial food system created during these years by agribusiness tore at the fabric of our nurturing relations with the land, creating instead a chemical filled, machine dominated production system where dirt was synonymous with poison and nurturing was transformed into repetitive factory style work in the hot sun. Mechanical harvesting destroyed tens of thousands of jobs with devastating impacts on the labor force and the land.
Wave after wave of foreign immigrant and domestic migrant labor traveled to California seeking work in agriculture in those years and continuing up to today. Small scale farmers, pushed off the land by dust storms, mechanization, bank foreclosures, and collapsing world prices for agricultural commodities, found California agriculture a very unwelcoming place to make a new life. And group after group has left it for better opportunities elsewhere. Nothing, it seemed, could please the agribusiness barons more than reducing the work force to anonymous replaceable unskilled units of labor who found no support in social legislation or surrounding communities. Use them and discard them. Truly, industrial farming grew into an inhuman system which not so many years later would adopt the genetic modification of plants with escalating use of poisons for the purpose of increasing profits yet again as it completed the near total destruction of balanced relations of human kind with the earth. Industrial farming was not only a dead end for the workers, it has become a dead end for humanity.
|
শিল্প কৃষি: মেশিন দখল করে নেয়
১৯৫৮ সালে, যখন হার্ভে রিচার্ডসন ক্যালিফোর্নিয়ার কেন্দ্রীয় উপত্যকায় কৃষি শ্রমিকদের ছবি তোলেন, ক্যালিফোর্নিয়ার কৃষি অনেক ফসলে হাত থেকে মেশিনে পরিবর্তিত হচ্ছিল। সকল ফসল নয়, তবে শিকড় ফসল এবং তুলা এবং খড় এর মত ব্যাপক ফসলের মতো ফসল নতুন মেশিনে নেওয়া হয়েছিল। ভেরীবেধ আসন্ন ব্রাসেরি সিস্টেমের (১৯৬৪ সালে অবলুপ্ত) ফলে গেস্ট কর্মীদের দ্বারা যন্ত্রচালিত ব্রাসেরি সিস্টেম (স্পার্কটর বিলুপ্ত, ১৯৬৪ )এর পতনের দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়ে, যান্ত্রিকীকরণকে লাভের সন্ধান করার ধারণা ছিল মূলত। এটি করতে গিয়ে ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয় গবেষণা কেন্দ্রের সহযোগিতা (গবেজ়্ বিজনেস-এর জন্য কোন চার্জ ছাড়া) মিলিয়ে লক্ষ লক্ষ ডলার বিনিয়োগ করতে হয়েছে। কেমিক্যাল শিল্পে অর্থ বিনিয়োগের ফলে খরচের বোঝা বেড়ে যাওয়ায় কৃষি শ্রমিকদের জন্য জীবনবীমা বা জীবন্ত মজুরিও প্রদান করতে পারবেন না বলে যে দাবী উঠেছে, তা ভিত্তিহীন। কৃষি থেকে লাভ ব্যাংকগুলিতে চলে যায়, যার ফলে খামারের শ্রমিকরা কোটিপতি নিয়োগকর্তা এবং তাদের রাজনৈতিক মিত্রদের মুখোমুখি অসহায় হয়ে পড়ে।
১৯৫৮ সালের এই প্রক্রিয়ার এক গুরুত্বপূর্ণ মুহুর্তে, হার্ভে রিচার্ডস তার ক্যামেরাগুলি কৃষি শ্রমিকদের উপর নিবদ্ধ করে। তার উদ্দেশ্য অবশ্য ছিল, সংগঠিত শ্রমিকদের জন্য সাহায্যকারী প্রামাণ্য ছবি এবং চলচ্চিত্র তৈরী করা, কিন্তু এর বাইরেও তিনি কাজ করেছেন নিজে, মানব জীবনে সেই কাজটির প্রভাবকে লিপিবদ্ধ করেছেন। এই বছরগুলি কৃষি-ব্যবসায়ের মাধ্যমে শিল্পখাদ্য-ব্যবস্থা তৈরি হয়েছিল যা জমির সাথে আমাদের লালন-পালনের সম্পর্কের ফ্যাব্রিককে টেনে বের করে নিয়ে এসেছিল, একটি রাসায়নিক ভরাট, মেশিন-নিয়ন্ত্রিত উৎপাদন ব্যবস্থার সৃষ্টি করে যেখানে ময়লা ছিল প্রতীকতার সমার্থক এবং লালন-পালন গরম রোদে পুনরাবৃত্তিমূলক কারখানা-শৈলীর কাজে পরিণত হয়। যান্ত্রিক আহরণ হাজার হাজার চাকরি ধ্বংস করে দিয়েছিল এবং শ্রমশক্তির উপর বিধ্বংসী প্রভাব ফেলেছিল এবং জমি।
ঐ বছরগুলিতে ক্যালিফোর্নিয়ায় কৃষি কাজের জন্য বিদেশী অভিবাসী ও গার্হস্থ্য অভিবাসীদের শ্রমের তরঙ্গের তরঙ্গ এবং আজ পর্যন্ত অব্যাহত রয়েছে। ছোট মাপের চাষিরা ধুলো ঝড়, যান্ত্রিকীকরণ, বন্ধকী জমি, ও কৃষি পণ্যের বিশ্ব মূল্য বৃদ্ধি, কৃষি পণ্যের বিশ্বব্যাপী মূল্য হ্রাস, এবং গোষ্ঠী গোষ্ঠীর মধ্যে আবার তারা নতুন জীবন শুরু করার জন্য, ক্যালিফোর্নিয়া কৃষি খুব অপ্রিয় জায়গা হয়ে ওঠে। এবং গ্রুপ গ্রুপ তাদের জায়গা ছেড়ে চলে যায় ভাল সুযোগের জন্য। কিছু না, এটা মনে হয়, কৃষি ব্যবসা মালিকদের চেয়ে বেশি কিছু করতে পারে না কর্মশক্তি নামহীন প্রতিস্থাপিত অ-নরকর ইউনিট শ্রম সঙ্গে সহযোগিতা করতে যারা সামাজিক আইন বা আশেপাশের সম্প্রদায়ের মধ্যে কোন সমর্থন খুঁজে না। তাদের ব্যবহার করুন এবং তাদের পরিত্যাগ করুন। সত্যিই, শিল্প খামারে উৎপাদন বেড়ে মানবতা পরিণত হল একটা অমানবিক ব্যবস্থায় যা এত বছর পরে গ্রহণ করল সম্পুরক উদ্ভিদের জিনগত পরিবর্তন যাতে অতিরিক্ত লাভ বৃদ্ধি পায় আবার যেমন পৃথিবীর সাথে মানব প্রকৃতির সুষম সম্পর্কের প্রায় সম্পূর্ণ ধ্বংসের দিকে এগিয়ে চলেছে। শিল্প কৃষি শ্রমিকদের জন্য কেবল একটি মৃত প্রান্তই ছিল না, এটি মানবতার জন্য একটি মৃত প্রান্ত হয়ে দাঁড়িয়েছে।
|
<urn:uuid:f160925c-7083-4572-b428-f0e51073e18a>
|
Ever wonder how submarines rise and sink so quickly? Find out on today's Moment of Science!
You may have heard about Henry Ford's "soy car." Did this car exist? How did the soy car work?
Find out how this early antibacterial drug helped the American troops in WWII.
You probably know about the Heimlich Maneuver, but who, or what, is Heimlich? Learn more on this Moment of Science.
To create a bomb based on nuclear fission, the scientists working on the top secret Manhattan Project had to find fissionable fuel. They settled on enriched uranium.
|
কখনো কি ভাবছেন ডুবোজাহাজ কীভাবে বাড়ে এবং ডুব দেয় এত দ্রুত? জেনে নিন আজকের অনুষ্ঠানে বিজ্ঞানেরশিক্ষাখালিজন্য সাবমেরিন আর ডুবোজাহাজ এত দ্রুত কীভাবে বাড়ে ও ডুব দেয়? শুনেছেন হয়তো হেনরি ফোর্ডের সেই ‘সয় কার’ কী? কীভাবে কাজ করেছিল সয়্যার কার?
প্রথমবার প্রতিরোধক ওষুধে দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধে মার্কিন সেনাদের কীভাবে সাহায্য করেছিল জানার চেষ্টা করো এই ছবি।
হিমলিচ যুদ্ধকৌশল সম্পর্কে সম্ভবত জানই, কিন্তু হিমলিচ কে বা কারা? আরও পড়ুন নিউক্লিয়ার ফিশনের উপর তৈরি হওয়া বোমা বানাতে, শীর্ষ গোপন ম্যানহাটন প্রকল্পে যারা কাজ করছিলেন, তাদেরকে ফিশনেবল জ্বালানি খুঁজতে হয়েছিল, তারা খুঁজে পেয়েছিলেন সমৃদ্ধ ইউরেনিয়াম।
|
<urn:uuid:1b2dbeff-4a61-4f9c-ba9d-6d1c918df53f>
|
The Canada Pension Plan, or CPP, is a mandatory investment fund for all Canadian citizens. Anyone over the age of 18 is required to contribute to this government sponsored plan. Operated on a “state steady” basis, the fund promotes sustainability to all investors. State steady means that the fund is expected to remain constant over the next 75 years. Relatively new and prone to changes during its brief existence, the fund is similar to the Social Security system run by the United States.
Contributions to the Canada Pension Plan are automatically deducted from individual paychecks. The current rate of deduction is 4.95% for all working citizens. This money is placed in a general fund to earn interest so that workers will have enough of a monthly stipend during retirement. Canadian citizens are not allowed to remove any money from the fund until they reach the retirement age of 65.
The stability of the fund has been established by collecting a large enough pot. Initiated in 1965 to address the worries of Canadians who needed financial support after retiring, the original contribution was only 2%. When there were concerns over the funds running out in the 1990s Canada took a multi-pronged approach and increased contributions, lowered overhead and instituted a regular schedule of reviews.
Quebec is the only province that doesn’t participate in the plan. It has its own system, the Quebec Pension Plan, which is structured in a nearly identical manner. Citizens of Quebec only have access to their local pension plan which is in no way affiliated with the Canada Pension Plan.
|
কানাডা পেনশন প্ল্যান, বা সিপিপি সকল কানাডীয় নাগরিকদের জন্য একটি বাধ্যতামূলক বিনিয়োগ তহবিল। ১৮ বছরের বেশি বয়সী প্রত্যেককে সরকারের এই পৃষ্ঠপোষকতায় অবদান রাখতে হবে। "রাষ্ট্রীয় স্থিতিশীল" ভিত্তিতে পরিচালিত, তহবিল সমস্ত বিনিয়োগকারীদের জন্য স্থায়িত্বকে প্রচার করে। রাষ্ট্রীয় স্থির মানে হল যে তহবিল পরবর্তী ৭৫ বছরের জন্য স্থির থাকবে বলে আশা করা হচ্ছে। তুলনামূলকভাবে নতুন এবং স্বল্পকাল স্থায়ী হবার ফলে ফান্ডটি একই রকম যেমন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র সামাজিক নিরাপত্তা ব্যবস্থা পরিচালনা করে থাকে।
কানাডা পেনশন পরিকল্পনায় অবদান স্বয়ংক্রিয়ভাবে পৃথক বেতনক দেওয়া হয়। সকল কর্মরত নাগরিকদের জন্য এই অবদানের বর্তমান হার হচ্ছে ৪.৯৫%। এই টাকা সাধারণ তহবিলে রাখা হয় যাতে করে শ্রমিকরা অবসর গ্রহণের সময় মাসে পর্যাপ্ত বেতনে থাকতে পারে। কানাডিয়ান নাগরিকগণ ৬৫ বছর বয়স পর্যন্ত অবসর গ্রহণের বয়স পর্যন্ত তহবিল থেকে কোন টাকা সরাতে পারবেন না।
এই তহবিলটি স্থির করে একটি বৃহৎ পাত্র সংগ্রহ করা হয়েছে। অবসর গ্রহণের পর প্রয়োজনীয় আর্থিক সহায়তা পাওয়ার উদ্বেগের সমাধান করার জন্য ১৯৬৫ সালে শুরু হওয়া, মূল অবদান ছিল মাত্র ২%। ১৯৯০ এর দশকে কানাডার তহবিল নিঃশেষিত হওয়ার আশঙ্কা দেখা দিলে বহু-প্রতিক্ষিত পন্থা অবলম্বন করে এবং অবদান বাড়িয়ে, কম ওভারহেড কমিয়ে এবং নিয়মিত পর্যালোচনার সময়সূচী প্রবর্তন করে।
কুইবেক একমাত্র প্রদেশ যা পরিকল্পনায় অংশগ্রহণ করে না। এর একটি নিজস্ব ব্যবস্থা আছে, কুইবেক পেনশন প্ল্যান, যা প্রায় একই রকমভাবে গঠিত। কুইবেকের নাগরিকদের শুধুমাত্র তাদের স্থানীয় পেনশন প্ল্যানেই প্রবেশাধিকার রয়েছে, যা কোনভাবেই কানাডা পেনশন প্ল্যানের সাথে সংযুক্ত নয়।
|
<urn:uuid:e1145687-cb49-4031-bffa-2e9e051dc46b>
|
Negative and positive interactions among plants: effects of competitors and litter on seedling emergence and growth of forest and grassland species
2015 (English)In: Plant Biology, ISSN 1435-8603, E-ISSN 1438-8677, Vol. 17, no 3, 667-675 p.Article in journal (Refereed) Published
Living plant neighbours, but also their dead aboveground remains (i.e. litter), may individually exert negative or positive effects on plant recruitment. Although living plants and litter co-occur in most ecosystems, few studies have addressed their combined effects, and conclusions are ambivalent. Therefore, we examined the response in terms of seedling emergence and growth of herbaceous grassland and forest species to different litter types and amounts and the presence of competitors. We conducted a pot experiment testing the effects of litter type (grass, oak), litter amount (low, medium, high) and interspecific competition (presence or absence of four Festuca arundinacea individuals) on seedling emergence and biomass of four congeneric pairs of hemicryptophytes from two habitat types (woodland, grassland). Interactions between litter and competition were weak. Litter presence increased competitor biomass. It also had positive effects on seedling emergence at low litter amounts and negative effects at high litter amounts, while competition had no effect on seedling emergence. Seedling biomass was negatively affected by the presence of competitors, and this effect was stronger in combination with high amounts of litter. Litter affected seedling emergence while competition determined the biomass of the emerged individuals, both affecting early stages of seedling recruitment. High litter accumulation also reduced seedling biomass, but this effect seemed to be additive to competitor effects. This suggests that live and dead plant mass can affect species recruitment in natural systems, but the mechanisms by which they operate and their timing differ
Place, publisher, year, edition, pages
John Wiley & Sons, 2015. Vol. 17, no 3, 667-675 p.
Campanula; Galium; Poa; Rumex; competition; facilitation; germination; oak (Quercus robur L.); plant recruitment; plant-plant interactions; seedling biomass; seedling emergence
Research subject Biology
IdentifiersURN: urn:nbn:se:kau:diva-37592DOI: 10.1111/plb.12287ISI: 000353057300010PubMedID: 25381837OAI: oai:DiVA.org:kau-37592DiVA: diva2:848165
|
উদ্ভিদের মধ্যে নেতিবাচক ও ধনাত্মক মিথস্ক্রিয়া: বীজের বৃদ্ধি ও বন ও তৃণভোজী প্রজাতির বৃদ্ধিতে প্রতিযোগীর প্রভাব ও আবর্জনা লিটার), ম পরিচয় এছাড়াও উদ্ভিদ নিয়োগের উপর নেতিবাচকভাবে বা নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে. যদিও জীবন্ত গাছপালা এবং লিটার অধিকাংশ ইকোসিস্টেমের সহ-অংশগ্রহণ করে, কিছু গবেষণায় তাদের মিলিত প্রভাবগুলি নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে, এবং সিদ্ধান্তগুলি সন্দিহান। সুতরাং বিভিন্ন লিটার প্রকার ও পরিমাণের জন্য তৃণগুল্মভূমি ও বন প্রজাতির বীজ অংকুরোদগম ও বৃদ্ধির প্রতিক্রিয়া এবং প্রতিপক্ষের উপস্থিতির বিষয়ে আমরা গবেষণা করেছি। আমরা পাত্র পরীক্ষায় চারের প্রজাতির ইক্রোফ্রাইফি উদ্ভিদের বীজদান ও বৃদ্ধির ওপর প্রজাতি নির্ধারক প্রতিযোগিতা এবং দুটি আবাসস্থল ধরন (উডল্যান্ড, গ্রাসল্যান্ড) থেকে চার প্রজাতির ক্রিপ্টোক্রফটি উদ্ভিদের বীজে উপস্থিতির (প্রাচুর্য বা অনুপস্থিত) প্রভাব পরীক্ষা করি। খড়ের সঙ্গে প্রতিযোগিতার পারস্পরিক আদানপ্রদান দুর্বল ছিল। খড়ের উপস্থিতি প্রতিযোগীর বায়োমাস বৃদ্ধি করেছিল। কম খড়যুক্ত নিম্ন অনুপাতে বীজ রোপণের উপর এর ইতিবাচক প্রভাব ছিল এবং উচ্চ খড়যুক্ত বীজ রোপণের উপর নেতিবাচক প্রভাব ছিল। প্রতিযোগিতা বীজ রোপণের উপর কোন প্রভাব ফেলেনি। বীজতলার কার্যকারিতা প্রতিযোগীদের উপস্থিতি দ্বারা নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত হয়েছিল, এবং এই প্রভাব উচ্চ পরিমাণে আবর্জনার সাথে আরও শক্তিশালী ছিল। প্রতিযোগিতা বীজতলায় অঙ্কুরিত হওয়ার সময় আবর্জনার কার্যকারিতা নির্ধারণ করে, বীজতলায় বংশবৃদ্ধির প্রথম পর্যায়ে উভয় ক্ষেত্রেই প্রতিদ্বন্দ্বিতা কাজ করে। উচ্চ আবর্জনার সঞ্চয়ও চারা বীজের বায়োমাসকে কমিয়ে আনে কিন্তু এই প্রভাবটি প্রতিযোগিতায় প্রভাব ফেলার সাথে সাথে যোগমূলক বলে মনে হয়। এটি ইঙ্গিত দেয় যে জীবিত এবং মৃত উদ্ভিদ ভর প্রাকৃতিক সিস্টেমে প্রজাতির সংমিশ্রণকে প্রভাবিত করতে পারে, তবে তারা কীভাবে কাজ করে এবং তাদের সময় কীভাবে আলাদা হয় তার প্রক্রিয়া ভিন্ন
স্থান, প্রকাশক, বছর, সংস্করণ, পৃষ্ঠাগুলি
জন উইলি অ্যান্ড সন্স, ২০১৫। ভল। ১৭, না ৩, ৬৬৭-৬৬৭৫-৬৭৬৫
ক্যাম্পানুলা; গালিয়াম; পোয়া; রুমেক্স; প্রতিযোগিতা; তত্ত্বাবধান; অঙ্কুর; ওক ( কমিটাস রোবাস্টাস L. ) ; উদ্ভিদ নিয়োগ; উদ্ভিদ- উদ্ভিদ মিথষ্ক্রিয়া; চারা বায়োডাটা; চারা বের হওয়া
গবেষণার বিষয় জীববিজ্ঞান: শনাক্তকরণচিহ্ন: চিহ্ন: এনবিএন:সি:াউ:ডিভি-৩৭৫৯২ ডিওআই: ১০.০১১২ রমিজ/দে: ওআই: ডিওভি:ডেভ: ৯২.৫৮১৮৩৭ঐএ: ওআই: ডিওভি:ডেভ: ডিভাৃ২:৪৮১৬৫
|
<urn:uuid:9ecbf524-d0a6-431c-bd30-58216ee696b6>
|
Garcia, T., & Pintrich, P. R. (1994). Regulating motivation and cognition in the classroom: The role of self-schemas and self-regulatory strategies. In D. H. Schunk & B. J. Zimmerman, (Eds.), Self-regulation of learning and performance: Issues and educational applications (pp. 127-154). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Pintrich, P. R., Smith, D. A. F., Garcia, T., & McKeachie, W. J. (1993). Reliability and predictive validity of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Educational and Psychological Measurement, 53, 801-803.
Zimmerman, B. J. (1989). A social cognitive view of self-regulated academic learning. Journal of Educational Psychology, 81, 329-339.
Zimmerman, B. J., Bonner, S., & Kovach, R. (1996). Developing self-regulated learners: Beyond achievement to self-efficacy. Washington, DC: American Psychological Association.
Deshler, D. D., & Schumaker, J. B. (1986). Learning strategies: An instructional alternative for low-achieving students. Exceptional Children, 52(6), 483-590.
Deshler, D. D., & Schumaker, J. B. (1988). An instructional model for teaching students how to learn. In J. L. Graden, J. E. Zins, & M. J. Curtis (Eds.), Alternative educational delivery systems: Enhancing instructional options for all students (pp. 391-411). Washington, DC: National Association for School Psychologists.
Graham, S., & Harris, K. R. (1992). Self-regulated strategy development: Implications for written language. In Y. L. Wong (Ed.), Contemporary intervention research in learning disabilities: An international perspective (pp. 47-64). New York, NY: Springer-Verlag.
Menges, R. J., & Svinicki, M. D. (Eds.). (1995a). New Directions for Teaching and Learning (Vol. 63). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Menges, R. J., & Svinicki, M. D. (1995b). From the series editors. In P. R. Pintrich (Ed.), Understanding self-regulated learning (Vol. 63, p. iii). San-Francisco, CA: Jossey-Bass.
Pintrich, P. R. (1995). Understanding self-regulated learning. In Menges R. J.& Svinicki, M. D. (Eds.), New Directions for Teaching and Learning (Vol. 63, pp. 3-12). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Pintrich, P. R., & De Groot, E. (1990). Motivational and self-regulated components of classroom academic performance. Journal of Educational Psychology, 82, 33-40.
Schunk, D, H. (1990). Goal setting and self-efficacy during self-regulated learning. Educational Psychologist, 25, 71-86.
Schunk, D. H., & Zimmerman, B. J. (Eds.). (1994) Self-regulation of learning and performance: Issues and educational implications. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Weinstein, C. E., Goetz, E. T., & Alexander, P. A. (Eds.). (1988). Learning and study strategies: Issues in Assessment, instruction, and evaluation. San Diego, CA: Academic Press.
Weinstein, C. E., Palmer, D. R., & Schulte, A. C. (1987). LASSI: Learning and Study Strategies Inventory. Clearwater, FL: H & H Publishing.
Wong, B. Y. L (1994). Instructional parameters promoting transfer of learning strategies in students with LD. Learning Disability Quarterly, 17, 110-120.
Zimmerman, B. J. (1990). Self-regulated academic learning and achievement: The emergence of a social cognitive perspective. Educational Psychology Review, 2, 173-201.
Previous Section: Weekly Report Checklist
|
গার্সিয়া, টে।, & পিনকোর্টিক, পি. আর. (১৯৯৪)। শ্রেণীকক্ষে প্রভাবক এবং চিন্তাভাবনাকে নিয়ন্ত্রণ করা: স্ব-কাজের কৌশল এবং স্ব-নিয়ন্ত্রণ কৌশলগুলির ভূমিকা। ডি এইচ শানক & বি জে জিমারম্যান, (এডস.), শিক্ষার স্ব-নিয়ন্ত্রণ এবং কর্মক্ষমতা: সমস্যা এবং শিক্ষা প্রয়োগ (পৃঃ 127-154)। হিলসডেল, এনজে: এলর।
পাইনকোর্টিক, পি। এ, স্মিথ, ডি। এফ., গার্সিয়া, টি।, & ম্যাককইচি, ডব্লু. জে. (১৯৯৩)। প্রণোদিত কৌশলসমূহের নির্ভরণবিধ্যকারিতা ও ভবিষ্যদ্বাণীর সক্ষমতা জিজ্ঞাসা (MSLQ). শিক্ষা ও মনস্তাত্ত্বিক পরিমাপ ৫৩, ৮০১-৮০৩.
জিমারম্যান, বি. জে. (১৯৮৯)। আত্ম-নিয়ন্ত্রিত একাডেমিক শিখন সম্পর্কে সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক দৃষ্টিভঙ্গি। শিক্ষা মনোবিজ্ঞান ৮১, ৩২৯-৩৩৯.
জিমারম্যান, বি. জে।, বোনর, এস।, এবং কোভাচ, আর. (১৯৯৬)। আত্ম-নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার্থীদের বিকশিত করাঃ কৃতিত্বের চেয়ে আত্ম-কার্যকারিতা। ওয়াশিংটন, ডিসি: আমেরিকান সাইকোলজি অ্যাসোসিয়েশন.
দেশলার, ডি. ডি., এবং শুমেকার, জে. বি. (১৯৮৬)। শিখন কৌশল: নিম্ন-কর্মক্ষম শিক্ষার্থীদের জন্য একটি নির্দেশনা বিকল্প। অসাধারণ শিশু, ৫২(৬), ৪৮৩-৫৯০.
দেশলার, ডি. ডি., এবং শুমেকার, জে. বি. (১৯৮৮)। কিভাবে শিখতে হবে শিক্ষার্থীদের শেখানোর জন্য একটি শিক্ষাভিত্তিক মডেল। জে. এল. গ্রডিন, জে. ই. জিনস, এবং এম. জে. কার্টিস (এস), বিকল্প শিক্ষণ পদ্ধতি: সব শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশিক্ষণ বিকল্পগুলি বৃদ্ধি করা (পৃ. 391-411)। ওয়াশিংটন, ডি.সি.: স্কুল মনোবিজ্ঞানের জন্য জাতীয় সমিতি।
গ্রাহাম, এস।, এবং হ্যারিস, কে। আর। (১৯৯২)। স্ব-নিয়ন্ত্রিত কৌশল উন্নয়ন: লিখিত ভাষার জন্য প্রভাব. Y. L. Wong (এড।), সমসাময়িক হস্তক্ষেপ গবেষণা শিক্ষার অক্ষমতার উপর: একটি আন্তর্জাতিক দৃষ্টিভঙ্গি (পৃ. 47-64)। স্প্রিংজার-ভলিউম।
মেঞ্জিজ, আর। জে।, এবং স্ভিনিচকি, এম। ডি। (এড।), (1995a)। শিক্ষা এবং শেখার জন্য নতুন দিকনির্দেশনা (ভলিউম। 63)। সান ফ্রান্সিসকো, সিএ: জোসে-বাস। মেঞ্জিজ, আর। জে।, এবং সুইনিক, এম. ডি। (১৯৯৫খ)। সিরিজ সম্পাদকগণ থেকে বোঝা যায়। পি। আর। পিন্ররিচ (এড.), স্ব-নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার বোঝাপড়া (ভল। ৬৩।, পিপি। iii)। সান-ফ্রাঙ্কিসকো, সিএ: জোসসি-বাস।
পিঁড়েরচ্চ, পি। আর। (১৯৯৫)। স্ব-নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার বোঝাপড়া। পি। আর। পিনরিচ্চ, এম. ডি। (এস), নতুন নির্দেশাবলীর জন্য শিক্ষা ও শিক্ষণ (ভল। ৬৩, পিপি। ৩-১২)। সান ফ্রান্সিসকো, ক্যালিফোর্নিয়াঃ জোসি-বাস.
প্রিট্রিচ, পি. আর., & ডি গ্রুট, ই. (১৯৯০)। প্রেরণাদায়ী এবং স্ব-নিয়ন্ত্রিত উপাদান শ্রেণীকক্ষের একাডেমিক কর্মক্ষমতার মোমেন্টাম। জার্নাল অফ এডুকেশনাল সাইকোলজি, ৮২, ৩৩-৪০.
স্কুনক, ড, এইচ. (১৯৯০)। স্ব-নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার সময় লক্ষ্য নির্ধারণ এবং স্ব-কার্যকারিতা। শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী, ২৫, ৭১-৮৬.
স্কুনক, ড. এইচ, & মার্কুস, বি. জে. (এস. এড.)। (১৯৯৪) স্ব-নিয়ন্ত্রণ এবং কর্মক্ষমতা: সমস্যা এবং শিক্ষার প্রভাব। হিলসডেল, এনজে: এলরবাউম।
উইনস্টাইন, সি.ই., গয়েট্জ, ই. টি., এবং আলেকজান্ডার, পি.এ. (এসিটিপি)। (১৯৮৮)। শিক্ষা এবং অধ্যয়নের কৌশল: মূল্যায়ন, নির্দেশনা এবং মূল্যায়নে সমস্যা। সান দিয়েগো, সিএ: একাডেমিক প্রেস।
উইনস্টাইন, সি.ই।, পালমার, ডি. আর।, এবং শুল্টে, এ. সি. (১৯৮৭)। এলএএসআই: শিখন ও অধ্যয়নের কৌশলগুলির তালিকা। ক্লিয়ারওয়াটার, এফএল: এইচ অ্যান্ড এইচ প্রকাশনী।
ওয়াং, বি ওয়াই এল (১৯৯৪)। এলএএসআই সহ শিক্ষার্থীদের মধ্যে শেখার কৌশলগুলি প্রচারের জন্য নির্দেশমূলক পরামিতি। লার্নিং ডিসেন্ট্রালাইজড কোয়ার্টারলি, ১৭, ১১০-১২০।
জিমারম্যান, বি। জে। (১৯৯০)। স্ব-নিয়ন্ত্রিত শিক্ষাগত শিক্ষা এবং অর্জন: সামাজিক জ্ঞানীয় দৃষ্টিভঙ্গির উদ্ভব। শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান পর্যালোচনা, ২, ১৭৩–২০১। (পূর্ববর্তী বিভাগ: সাপ্তাহিক রিপোর্ট চেকলিস্ট)
|
<urn:uuid:f5788d82-1a12-4334-a7af-3a2e286936ca>
|
When building a new sprinkler system or maintaining an existing system, an inexpensive water pressure gauge can be used to check each faucet. Choose irrigation heads that will operate with the pressure you have; irrigation heads are labeled with the optimum pressure range. If the pressure is too low, reduce the number of heads on each valve (you may need to break up the system and add more valves) and run the zones one at a time. Low pressure causes uneven coverage and dry spots. If the pressure is too high to operate the system correctly, a pressure regulator is required. Excessive pressure damages irrigation equipment and wastes water by misting and uneven coverage. Drip irrigation systems always need pressure regulation to operate correctly.
|
একটি নতুন সেচ ব্যবস্থা নির্মাণ করার সময় অথবা একটি বর্তমান ব্যবস্থা বজায় রাখার সময় প্রতিটি চাকাকে পরীক্ষা করার জন্য একটি সস্তা জল চাপ যন্ত্র ব্যবহার করা যেতে পারে। যে সেচ ব্যবস্থাগুলি কাজ করবে সেগুলি থেকে সেচের মাথা বেছে নিন; সেচের মাথাগুলি আপনার চাপ মান অনুসারে লেবেল করা হয়। চাপ খুব কম হলে প্রতিটি ভালভের মাথার সংখ্যা কমাতে হবে (আপনাকে সিস্টেম ভেঙে আরও ভাল ভালভ লাগাতে হবে) এবং অঞ্চলগুলি একবারে এক করে চালাতে হবে। নিম্ন চাপ কভারেজ এবং শুকনো স্পটগুলিকে অসম করে তোলে। যদি সিস্টেমটি সঠিকভাবে কাজ করার জন্য খুব বেশি চাপ প্রয়োগ করা হয়, তবে একটি প্রেসার রেগুলেটরের প্রয়োজন হয়। অতিরিক্ত চাপ সেচ যন্ত্রপাতির ক্ষতি করে এবং জল শুকানো এবং অসম কভারেজের মাধ্যমে পানির অপচয় করে। ড্রপ সেচ ব্যবস্থা সবসময় সঠিকভাবে কাজ করার জন্য প্রেসার রেগুলেটরের প্রয়োজন।
|
<urn:uuid:6d1d7ce7-4ae1-443e-80e0-51ad2d1bd3ff>
|
Geology & Geophysics
University of Wyoming
Website Content Contributions
Other Contribution (1)
What is the age of the Earth? part of Cutting Edge:Topics:Early Earth:Key Questions about the Early Earth
Submitted by Staci Loewy - California State University at Bakersfield and Carol Frost - University of Wyoming Why is this question important? "What is the age of the Earth" is as much a philosophical ...
|
ভূবিজ্ঞান ও ভূপ্রকৃতিবিদ্যা
ইউনিভার্সিটি অব ওয়াইওমিং
ওয়েবসাইট নির্মাণে অবদান
অন্যান্য অবদান (১)
পৃথিবীর বয়স কত? কাটা অংশের অংশ: টিপস :আদি পৃথিবীর বিষয়: আদি পৃথিবীর প্রধান প্রধান প্রশ্নসমূহ আদি পৃথিবীর প্রধান প্রধান প্রশ্নাবলি "পৃথিবীর বয়স কত?" এটি যে দার্শনিক প্রশ্নজীবী স্টেসলী লোই এর মতে, "পৃথিবীর বয়স কত?" এটি তেমন একটি দার্শনিক প্রশ্ন নয়, বরং এটি একটি মৌলিক প্রশ্ন।
|
<urn:uuid:a0d63856-a135-4eb0-aa99-49fa2747a10d>
|
A breast infection is an infection in the tissue of the breast.
Breast infections are usually caused by common bacteria (Staphylococcus aureus) found on normal skin. The bacteria enter through a break or crack in the skin, usually on the nipple.
The infection takes place in the fatty tissue of the breast and causes swelling. This swelling pushes on the milk ducts. The result is pain and lumps in the infected breast.
Breast infections usually occur in women who are breastfeeding. Breast infections that are not related to breastfeeding might be a rare form of breast cancer.
Symptoms of a breast infection may include:
Your health care provider will perform physical exam to rule out complications such as a swollen, pus-filled lump (abscess). Sometimes an ultrasound is done to check for an abscess.
For infections that keep returning, milk from the nipple may be cultured. In women who are not breastfeeding, tests done may include:
Self-care may include applying moist heat to the infected breast tissue for 15 to 20 minutes four times a day. You may also need to take pain relievers.
Antibiotics are very effective in treating a breast infection. If you take antibiotics, you must continue to breastfeed or pump to relieve breast swelling from milk production.
In case if the abscess does not go away, needle aspiration under ultrasound guidance is done, along with antibiotics. If this method fails to respond, then incision and drainage is the treatment of choice.
The condition usually clears quickly with antibiotic therapy.
In severe infections, an abscess may develop. Abscesses need to be drained, either as an office procedure or with surgery. Women with abscesses may be told to temporarily stop breastfeeding.
Call your provider if:
The following may help reduce the risk of breast infections:
Reviewed By: John D. Jacobson, MD, Professor of Obstetrics and Gynecology, Loma Linda University School of Medicine, Loma Linda Center for Fertility, Loma Linda, CA. Also reviewed by David Zieve, MD, MHA, Isla Ogilvie, PhD, and the A.D.A.M. Editorial team.
|
বুকের সংক্রমণ হল বুকের টিস্যুতে সংক্রমণ।
বুকের সংক্রমণ সাধারণত সাধারণ ব্যাকটেরিয়া (স্ট্যাফাইলোকক্কাস অরিয়াস) দ্বারা সৃষ্ট হয় যা সাধারণ ত্বকের মধ্যে থাকে। ব্যাকটেরিয়াটি ত্বকের একটি ফ্র্যাকচার বা ফাটলের মধ্য দিয়ে, সাধারণত স্তনের বুকের দুধ নাজা দিয়ে প্রবেশ করে।
সংক্রমণ স্তনের চর্বিযুক্ত টিস্যুতে ঘটে এবং দুধ নালীর উপর চাপ সৃষ্টি করে। ফলাফল হল সংক্রামিত স্তনে ব্যথা এবং ফোলাভাব।
স্তন সংক্রমণ সাধারণত দুধ পান করানো হয় এমন মহিলাদের মধ্যে ঘটে। স্তন থেকে সংক্রমণের যে রূপটি বুকের দুধ খাওয়ানোর সাথে সম্পর্কিত নয় তা বিরল ফর্ম্যাটে স্তন ক্যান্সার হতে পারে।
স্তন সংক্রমণের উপসর্গ হতে পারে:
আপনার স্বাস্থ্যসেবা সরবরাহকারী আপনাকে কোনও জটিলতা যেমন পুঁজযুক্ত ফোলার (ফোসফি) ধারণাটি বাতিল করতে শারীরিক পরীক্ষা করবেন। কখনও কখনও একটি আল্ট্রাসাউন্ড ঢোকানো হয় একটি ফোঁড়া জন্য চেক করার জন্য.
যেসব সংক্রমণ ফিরে আসার জন্য, স্তন থেকে দুধ কালচার করা যেতে পারে। যে মহিলারা বুকের দুধ খাওয়াচ্ছেন না তাদের ক্ষেত্রে পরীক্ষা করা যেতে পারে যেমন:
আত্মার যত্ন নিতে ১৫ থেকে ২০ মিনিটের জন্য প্রতিদিন ৪ বার ভিজা তাপ দিয়ে সংক্রমিত স্তন টিস্যুতে প্রয়োগ করা যেতে পারে। আপনারও ব্যথার ওষুধ নিতে হতে পারে।
অ্যান্টিবায়োটিকগুলি একটি স্তন সংক্রমণের চিকিত্সার জন্য খুব কার্যকর। আপনি যদি অ্যান্টিবায়োটিকগুলি নেন তবে দুধ উত্পাদন থেকে স্তন ফোলা উপশম করার জন্য আপনাকে বুকের দুধ বা পাম্প চালিয়ে যেতে হবে।
যদি ফোঁড়াটি চলে না যায় তবে আল্ট্রাসাউন্ড গাইডেন্সে সুই অ্যাসপিরেশন করা হয় অ্যান্টিবায়োটিকগুলি সহ। যদি এই পদ্ধতিটি সাড়া না দেয়, তবে চিরুনি এবং নিষ্কাশন হ'ল পছন্দের চিকিৎসা।
শর্তটি সাধারণত অ্যান্টিবায়োটিক থেরাপি হিসাবে দ্রুত পরিষ্কার হয়। গুরুতর সংক্রমণে, ফোড়া তৈরি হতে পারে। ফোড়াটি অফিস প্রক্রিয়া বা অস্ত্রপচারের সাহায্যে পরিষ্কার করা দরকার। ফোরশার্ক মহিলারা স্তনপাত বন্ধ করার জন্য আপনাকে সাময়িকভাবে বুকের দুধ খাওয়ানো বলতে পারে।
আপনার প্রদানকারীকে বলুন যদি:
নিম্নলিখিত স্তন সংক্রমণের ঝুঁকি কমাতে সাহায্য করতে পারেনঃ
অনুচ্ছেদস: জন ডি জ্যাকবসন, এমডি, প্রসূতিবিদ্যার অধ্যাপক, লোমা লিন্ডা ইউনিভার্সিটি স্কুল অফ মেডিসিন, লোমা লিন্ডা সেন্টার ফর ফার্টিলিটি, লোমা লিন্ডা, সিএ। এছাড়াও ডেভিড জিয়েভেন, এমডি, এমএএইচ, ইসলা ওগিলভি, পিএইচডি এবং এ.ডি.এ.এম. সম্পাদকীয় দল দ্বারা পর্যালোচনা করা হয়েছে।
|
<urn:uuid:31dbe197-f342-4c2e-ad90-0a95d0a74363>
|
Step 1: Acquire a piece of dry bamboo wood and cut 6 pieces of thin but not too flimsy strips 3ft tall from it. It must be able to withstand strong winds without bending or breaking but still light enough for the kite to fly.* Cut another 16 pieces of strips 1 ½ feet tall.All pieces of stick must be of the same thickness E.g. (¼ inch) for neatness. You must now have 22 pieces total.Step 2: Start making a rectangular cube by connecting 4 pieces of the 3 feet strips together with the 1 ½ feet strips at each ends to form a rectangular cube. See Image.Step 3: Now tie the other 1 ½ feet pieces on the inside in the same manner, both top and bottom as you did the first lot, only this time place them Approximately 9 inches apart top &, bottom. See image.Step 4: Place another 3 feet piece of strip diagonally through and across the center of the kite protruding on the left and right side in an even manner to form a wing. Tie a piece of cord at (A) to (C), through (B) &, (D) to (F) through (E). See image.Step 5: Take the last piece of 3 feet strip and do the same as step 4 but this time place it at an opposite angle to (E, B) so that it form an (X) in the center of the kite. This will help to support the kite against strong winds.Clip the ends ‘€“ do not form a wing as in Step 4 ok.Step 6: Go ahead and paste on the paper, plastic of your choice on the areas selected in the diagram. They can be in any color of your choice.Now, let’s make the Bridle, I prefer to call it LOOPS or Navigating mechanism but it really doesn’t matter as long as we do it right. Make the knots as you would prefer to. After all it’s your kite. Make a loop from (G) to (H) &, Tie a knot at just a little above the center of the loop to form (I).
|
ধাপ ১: একটি শুকনো বাঁশের কঞ্চি কিনে তার থেকে ৬ টুকরো পাতলা ও খুব শক্ত কিছু টুকরো কেটে নিন ৩ ফুট উঁচু করে। এটি শক্ত বাতাস সহ্য করতে পারে না এবং ভেঙে পড়ে না কিন্তু তবুও এটি ঘুড়ির জন্য যথেষ্ট হালকা জন্য হালকা হয়। * আবার ১৬ টুকরো স্ট্রিপ কাটা ১৹ ইঞ্চি উঁচু স্টিক সব স্টিক একই পুরুত্ব হওয়া উচিত। এবার আপনাকে মোট ২২ টুকরো হয়ে যাবে।ধাপ ২: 3 ফুট পুরু তিন টুকরোর চারটি টুকরো একত্রে পেতে 1 ½ ফুট পুরু তিন টুকরোর প্রতিটি শেষে 1 ¼ ফুট টুকরো করে আয়তক্ষেত্র তৈরি করতে শুরু করুন। ছবি:ধাপ৩: এবার বাকি ১/২ ফুট অংশকে ভেতরে একই ভাবে প্যাঁচিয়ে নাও, উপরের ও নীচের দুই দিকই প্রথম ভাগের মতো কর, শুধুমাত্র এইবার উপরে ও নিচে প্রায় ৯ ইঞ্চি দূরে থাকবে। চিত্র ধাপ-৪: ডান এবং বাম পাশে ডান দিকে এবং একইভাবে বিমানের মাঝখানে প্রসারিত হয়ে থাকা ত্রিভূজের মাঝখান দিয়ে আড়াআড়িভাবে আরেকটি ৩ ফুট টুকরো বসিয়ে ডানা তৈরি কর। চিত্রে (A) তে একটি দড়ি বেঁধে (C) তে (D) , (E) তে (F) তে লাগিয়ে দিন। চিত্র:পদক্ষেপ ৫: শেষ ৩ ফুট প্রস্থের টুকরাটি নিন এবং ৪ নম্বর প্রস্তাবের মতো একইভাবে করুন, কিন্তু এবারে (ই, বি) এর বিপরীতে একটি বিপরীত কোণে রাখুন, যাতে সেটি ঘুড়ির মাঝখানে (এক্স) আকৃতি তৈরি করে। এটি শক্তিশালী বাতাসের বিরুদ্ধে ঘুড়ির সমর্থন করতে সহায়তা করবে। - ৪ নম্বর ধাপের মতো শেষ দিকে এগিয়ে যান এবং কাগজের উপর আপনার পছন্দের প্লাস্টিক দিয়ে চিহ্নিত এলাকার উপর পেস্ট করুন। তারা আপনার পছন্দমত যেকোন রঙে হতে পারে।এখন, আসুন ব্রাশ করি, আমি এটিকে প্লাস বা নেভিগেশানাল মেকানিজম বলতে চাই কিন্তু এটা আসলে গুরুত্বপূর্ণ নয় যেহেতু আমরা এটি সঠিকভাবে করি। বিন্দুগুলি যেভাবে আপনি চাইবে তৈরি করুন। অবশেষে, এটি আপনার ঘুড়ি। G থেকে শুরু করে (H) পর্যন্ত লুপ তৈরি করুন এবং লুপের কেন্দ্রের সামান্য উপরে একটি ছোট গিঁট দিয়ে (I) তৈরি করুন।
|
<urn:uuid:158c2d98-0e1c-4b2d-9f9e-ef816f9c04be>
|
Mattawoman Creek is famous as a spawning ground and nursery for River Herring. While it retains a strong River Herring run, upstream usage by spawning adults has dropped precipitously in the last decade. The numbers of young in the estuary have dropped as well. This alarming situation correlates with the watershed passing the 10% threshold for being covered by hard surfaces such as roads, roofs and parking lots, which funnel polluted runoff in erosive flows into our streams and rivers. This is one reason why "land conservation is fish conservation," and why MWS is so concerned with land use planning.
River Herring are an important forage fish in the Atlantic ocean, but must migrate each spring to freshwater to spawn. They once were a cultural icon when our rivers boiled with the massive spawning runs. Populations along the Atlantic seaboard crashed in the mid-1970's, and have continued to decline ever since. As a result, in 2012 the Atlantic States Marine Fisheries Commission gave states a choice to improve conservation: either place a moratorium on possession, or else produce a sustainable fishery plan. Numbers have become so depleted that Maryland opted for a moratorium of this fish popular with anglers and watermen seeking bait. River Herring now join their shad cousins in a moratorium.
|
মট্টোম্যান ক্রিক একটি জন্মদান স্থল এবং রিভার হেরিংয়ের নার্সারি হিসাবে বিখ্যাত। যদিও এটি একটি শক্তিশালী নদী হেরিং রান বজায় রাখে, গত দশকে প্রাপ্তবয়স্করা বেশি ব্যবহার করে। উপসাগরে তরুণ বয়সের সংখ্যাও হ্রাস পেয়েছে। এই উদ্বেগজনক পরিস্থিতি বাস্তুসংস্থানের মধ্যে থেকে অতিক্রম করে গেছে, যেমন রাস্তা, ছাদ এবং পার্কিংয়ের জায়গায়, যা আমাদের নদী এবং স্রোতগুলিতে ক্ষতিকর বর্জ্যের প্রবাহকে অনর্থক করে তোলে। এটি একটি কারণ "ল্যান্ড কনজারভেশন হ'ল ফিশ কনজারভেশন" এবং কেন এমডব্লিউএস ভূমি ব্যবহার পরিকল্পনার জন্য এত আগ্রহী।
রিভার হেরিং আটলান্টিক মহাসাগরের একটি গুরুত্বপূর্ণ চর্বিযুক্ত মাছ, তবে ডিম ছাড়ার জন্য প্রতি বসন্তে অবশ্যই মিঠিতে স্থানান্তরিত হতে হবে। তারা একসময় সাংস্কৃতিক প্রতীক ছিল যখন আমাদের নদীগুলি ব্যাপক প্রজনন রান সঙ্গে উত্তপ্ত হয়ে উঠেছিল। আটলান্টিক সমুদ্রতীরের জনসংখ্যা ১৯৭০ এর দশকের মাঝামাঝি সময়ে বিধ্বস্ত হয়েছিল এবং তখন থেকেই হ্রাস অব্যাহত রয়েছে। ফলে ২০১২ সালে আটলান্টিক স্টেটস মেরিটাইম ফিশারিজ কমিশন রাজ্যগুলোকে সংরক্ষণের উন্নতির জন্য একটি পছন্দ দিয়েছে: হয় দখল বন্ধ করার, অথবা টেকসই মৎস্য পরিকল্পনাকে উৎপাদন করার জন্য। নাম্বারগুলি এতই ক্ষয়িষ্ণু হয়ে গেছে যে, মেরীল্যান্ড এই মাছকে বেটিং এবং জলমানবী এবং টোপ অনুসন্ধানের জন্য জনপ্রিয় মাছ হিসেবে জনপ্রিয় একটি নিষেধাজ্ঞা অবলম্বন করেছে। রিভার হেরিং এখন তাদের শ্যাড চাচাতো ভাইয়েদের একটি নিষেধাজ্ঞা অবলম্বন করে।
|
<urn:uuid:35c73df8-4c12-4692-b3ff-93a73b7e1b69>
|
Academic accommodations are put in place to equalize learning opportunities and access to the academic environment for students with disabilities. The functional limitations resulting from a disability can at times intersect with the academic environment in a way that creates a barrier for students. Advisors work with students to determine what barriers they are experiencing specific to their disability and what accommodations would equalize the learning environment for them. Students with accommodations must meet all the academic requirements and standards of their courses. Accommodations do not guarantee academic achievement and students with accommodations will experience similar challenges and successes as their peers as they go through their programs. Outside of academic accommodations, there are many supports offered to students to support their learning.
Any student with a documented disability can register with QSAS. Documentation will be reviewed to ensure it provides details on the functional impairments and limitations that result from the disability. Advisors will meet with the student to discuss if and how these limitations create a barrier in the university academic context. These barriers can be addressed through accommodations or alternations in the academic environment. Students may have learning disabilities, physical disabilities, psychiatric disabilities, chronic illness, sensory impairments and other health conditions resulting in physical, psychological or cognitive impairment.
The topics listed here define and describe some of the accommodations that QSAS may approve for a students with a disability. Both instructors and students are encouraged to contact QSAS and/or their advisor for further guidance and information as needed.
|
প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত সুযোগ এবং একাডেমিক পরিবেশের প্রবেশাধিকারের সমতা আনতে একাডেমিক আবাসনের ব্যবস্থা করা হয়। একটি প্রতিবন্ধীতার ফলে যে কার্যকরী সীমাবদ্ধতা তা কখনও কখনও একাডেমিক পরিবেশের সাথে এমন ভাবে ছেদ করে যা শিক্ষার্থীদের জন্য একটি বাধা সৃষ্টি করে। উপদেষ্টারা ছাত্রদের সাথে কাজ করে তারা কোন বাধা সম্মুখীন হচ্ছে তাদের অক্ষমতা জন্য এবং কি বাসস্থান তাদের জন্য শেখার পরিবেশ সমান হবে। ছাত্রদের বাসস্থান সমস্ত শিক্ষাগত প্রয়োজনীয়তা এবং তাদের কোর্সের মান পূরণ করতে হবে। আবাসনগুলির একাডেমিক অর্জনের গ্যারান্টি নেই এবং শিক্ষার্থীরা তাদের কর্মসূচির মাধ্যমে যাওয়ার সাথে সাথে তাদের সমকক্ষদের মতো একই ধরণের চ্যালেঞ্জ এবং সাফল্য অনুভব করবে। একাডেমিক আবাসনের বাইরে শিক্ষার্থীদের শেখার সমর্থন করার জন্য অনেকগুলি সহায়তাও প্রস্তাব করা হয়েছে।
নিবন্ধিত প্রতিবন্ধীর যে কোনও শিক্ষার্থী কিউএনএএসে নিবন্ধন করতে পারেন। এই নথির তথ্য এই প্রমাণ করে নিশ্চিত করার জন্য নোট নেওয়া হবে যে প্রতিবন্ধী হওয়ার ফলে তার কি ধরনের কার্যকরী অক্ষমতা রয়েছে। উপদেষ্টা ছাত্রদের সাথে দেখা করে এই সীমাবদ্ধতাগুলি বিশ্ববিদ্যালয়ের একাডেমিক ক্ষেত্রে একটি বাধা তৈরি করে কিনা তা নিয়ে আলোচনা করবেন। আবাসনের মাধ্যমে অথবা একাডেমীক পরিবেশে পর্যায়ক্রমে এগুলো মোকাবেলা করা যেতে পারে। শিক্ষার্থীরা হয়তো তাদের শারীরিক, মানসিক বা জ্ঞানীয় প্রতিবন্ধকতাগুলি থেকে শুরু করে বিভিন্ন ধরণের অক্ষমতা থাকতে পারে।
এখানে তালিকাভুক্ত বিষয়গুলি এমন কয়েকটি আবাসন নির্ধারণ করে যা কিউএনএএস একটি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীর জন্য অনুমোদন করতে পারে। উভয় নির্দেশনা এবং তথ্যের প্রয়োজনে পরামর্শ ও তথ্যের জন্য উভয় প্রশিক্ষক এবং শিক্ষার্থী কিউএএসএস এবং তাদের উপদেষ্টার সাথে যোগাযোগ করতে উত্সাহিত করা হয়।
|
<urn:uuid:bfda1e39-b9c9-4e28-bc2a-bb56f99cd39d>
|
Red spider mite is one of many species of plant-feeding mites belong to family Tetranychidae (spider mites). The spider mites are arachnids, related to spiders. Red spider mite is tiny, crawling, wingless pest that suck the plant's sap from leaf surfaces, causing a heavy damage to plant. They start life with six legs, but develop eight as they grow mature.
Red Spider Mite
|
লাল মাকড়সাগুলো একটি অনেক প্রজাতির উদ্ভিদ-ফার্মমেটের অন্তর্ভুক্ত, যা টেটানাইডি (ছাই মাকড়সাদের) পরিবারের অন্তর্গত। মাকড়সাগুলো আর্থ্রোপড, মাকড়সার সাথে সম্পর্কিত। লাল মাকড়সাগুলো ছোট, ছাতার মতো, ডানা বিহীন, মাকড়সার সাথে সম্পর্কিত। তারা ছয়টি পা দিয়ে জীবন শুরু করে, কিন্তু বড় হওয়ার সাথে সাথে তারা আটটি পা বিকাশ করে।
লাল মাকড়সা মাইট
|
<urn:uuid:90e39f82-8208-4e1e-9582-23a1ddb61f68>
|
Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) relay on Comware is configured with concept of multiple DHCP servers and applied to the interfaces. This configuration allows for added information to allow scale, but is ungainly when ... Read More
A default route is a catch-all route for routes not in the routing table. It is often confused with default gateways, which provide end devices a router to send all non-local traffic for forwarding.
Routing tables list the direction to reach a network. When there is no path in the table, ... Read More
The routing table is created over time as updates are sent by the Routing Protocol. The example below shows a simulation of how a routing protocol would converge.
Each Router has it’s directly connected routes associated with its interfaces, white background with cost = direct. These networks were configured ... Read More
Imagine having to travel in Paris, France, from the Vendome to the Eiffel Tower. This path would require us to use a map and review the streets and turns we would take. In networking, packets don't get a map and aren't smart enough to review the path ahead of ... Read More
|
ডায়নামিক হোস্ট কনফিগারেশন প্রোটোকল (ডিএইচসিপি) একাধিক ডিএইচসিপি সার্ভার সমন্বিত এবং কমোয়াতে প্রয়োগ করা হয়। এই কনফিগারেশনটি স্কেল বাড়ানোর জন্য অতিরিক্ত তথ্য প্রদান করে, কিন্তু যখন ... আরও পড়ুন
একটি ডিফল্ট রুট হল রুট টেবিলের মধ্যে রুট নয় এমন একটি রুট কানেক্টর। প্রায়শই এটিকে ডিফল্ট গেটওয়ে দিয়ে মিলিয়ে ফেলা হয়, যেটি এন্ড ডিভাইসগুলিকে রাউটার হিসাবে কাজ করে যা সকল নন-লিনিয়ার ট্রান্সপোর্টকে ফরোয়ার্ড করার জন্য।
রূট রুট টেবিল একটি নেটওয়ার্কের পৌঁছানোর দিক তালিকাভুক্ত করে। টেবিলে কোনো পথ না থাকলে... Read more নিচের উদাহরণে একটি রাউটিং প্রোটোকল কিভাবে মিলবে তার সিমুলেশন দেখানো হয়েছে।
প্রতিটি রাউটারে এর ইন্টারফেসের সাথে সরাসরি যুক্ত রাউটিং প্রোটোকল এর রুট রয়েছে, সাদা ব্যাকগ্রাউন্ড এর উপর খরচ = সরাসরি। এই নেটওয়ার্কগুলো সাজানো ছিল ... আরও পড়ুন
কল্পনা করুন ভিন্ডেম থেকে আইফেল টাওয়ার পর্যন্ত ফ্রান্সের প্যারিসের যাত্রা করার। এই সফরে আমাদের একটি মানচিত্র ব্যবহার করে রাস্তায় মোড় ও মোড়গুলো পর্যালোচনা করতে হবে। নেটওয়ার্কিং-এ, প্যাকেটগুলি একটি মানচিত্র পায় না এবং সামনের পথটি পর্যালোচনা করার পক্ষে যথেষ্ট স্মার্ট হয় না ... পড়ুন
|
<urn:uuid:d0721105-5d29-472d-97b6-88d50facf509>
|
The hidden cost of the triumph of the Internet is the rise of the data center. The Net runs on huge complexes of hot, power-hungry servers that eat up real estate and energy in massive quantities in 2006 data centers consumed a staggering 1.5% of the U.S.'s entire supply of electricity. Engineers at Google may have found a way out: the self-sufficient floating data center. According to a patent filed by Google, wind turbines and wave-powered generators will provide the electricity. Ocean water will cool the servers, which throw off huge amounts of heat. And offshore real estate is essentially free.
|
ইন্টারনেটের সাফল্যের লুকনো মূল্য হল ডেটা সেন্টার উত্থানের। নেট পরিচালনা করে বিশাল জটিল গুচ্ছ, তাপ, শক্তি সমৃদ্ধ সার্ভার যেগুলো অনেক বেশি পরিমাণ সম্পদ গ্রহণ করে এবং ২০০৬ সালের ডাটা সেন্টারে বিপুল পরিমাণ শক্তি খরচ করে। গুগল ইঞ্জিনিয়াররা হয়ত একটা উপায় বের করেছে: স্বয়ংক্রীয়ভাবে ভাসমান ডাটা সেন্টার। গুগলের দায়ের করা একটি পেটেন্ট অনুসারে, বায়ু টারবাইন এবং তরঙ্গের মতো জেনারেটরগুলি বিদ্যুৎ সরবরাহ করবে। সমুদ্রের পানি সার্ভারগুলিকে শীতল করবে, যা প্রচুর পরিমাণে তাপকে বিকিরণ করে। এবং অফশোর রিয়েল এস্টেট আসলে বিনামূল্যে।
|
<urn:uuid:8eec5b6f-4a1f-4159-b630-4858cf5ae919>
|
Gregory Family Theater
The New Horizons spacecraft made its closest approach to the Pluto/Charon system on July 14, 2015. The entire world watched on TV, radio, and social media, as the flyby occurred. There has not been such public interest in space exploration since perhaps the Apollo missions to the Moon in the 1960s. The Pluto encounter was the capstone of an ambitious vision, begun by NASA 50 year ago, to explore the solar system with robotic spacecraft.
The observations and especially the images of Pluto and Charon returned by New Horizons were astonishing, and gave us some extraordinary surprises. Those surprises included a gigantic glacier, presumably made of nitrogen, methane, and possibly other ices, at Pluto's equator. Another was the apparently "fresh" nature of the surfaces of both Pluto and Charon implying geological "young" ages for these objects. And yet another surprise was the global haze layer seen after the spacecraft's closest approach and when it was looking back at Pluto. The atmosphere, backlit by the sun, gave Pluto a "halo" appearance.
Most importantly, the information from the encounter has opened up completely new questions about how planets form and evolve. In this talk I will review the latest results from the New Horizons mission and discuss what we can expect as the New Horizons spacecraft travels onward to its next flyby of another Dwarf Ice Planet.
Free, Please RSVP via Website link above
Copyright © 2017 Hylton Performing Arts Center
|
গ্রেগরি ফ্যামিলি থিয়েটার
নিউ হরাইজনস মহাকাশযান ১৪ জুলাই ২০১৫ তারিখে প্লুটো/শার্ন গ্রহের সবচেয়ে কাছাকাছি আসে. পুরো পৃথিবী টিভি, রেডিও এবং সোশ্যাল মিডিয়ায় দেখে, উড়ানের দৃশ্য পরিলক্ষিত হয়। ১৯৬০-এর দশকে চাঁদে অ্যাপোলো মিশন সফল হওয়ার পর থেকে মহাশূন্যে গবেষণার ক্ষেত্রে এত সাধারণ আগ্রহ আর কখনও দেখা যায়নি। প্লুটো মুখোমুখি ছিল উচ্চাকাঙ্খার এক চূড়ান্ত লক্ষ্য, যা নাসা ৫০ বছর আগে শুরু করেছিল, সৌরজগত অনুসন্ধান করার জন্য তাদের দ্বারা শুরু হওয়া একটি রোবোটিক মহাকাশযান দিয়ে।
পর্যবেক্ষণ এবং বিশেষত নিউ হরাইজন্স দ্বারা প্রেরিত প্লুটো এবং ক্যারনের চিত্রগুলি ছিল বিস্ময়কর, এবং আমাদের কিছু অসাধারণ চমক দিয়েছিল। এই বিস্ময়কর ঘটনাগুলির মধ্যে ছিল প্লুটোর বিষুবরেখায় একটি বিশাল হিমবাহ, সম্ভবত নাইট্রোজেন, মিথেন এবং সম্ভবত অন্যান্য বরফের তৈরি, এর সঙ্গে কিছু আবার প্লুটোর ভূত্বক এবং সার্কের আপাত "তাজা" প্রকৃতি, যা এই দুটি গ্রহের ভূতাত্ত্বিক "তরুণ" বয়স নির্দেশ করে। এবং আরো একটি বিস্ময় ছিল বৈশ্বিক ধোঁয়া স্তর যা মহাকাশযান সবচেয়ে নিকটবর্তী হবার পর দেখা গিয়েছিল এবং যখন এটি প্লুটোর দিকে ফিরে তাকিয়েছিল। সূর্যের আলোতে থাকা বায়ুমন্ডল প্লুটোকে "হ্যালো" দেখাচ্ছে।
সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল, সাক্ষাতের তথ্য কিভাবে গ্রহগুলো গঠিত এবং বিবর্তিত হয় তা সম্পর্কে সম্পূর্ণ নতুন প্রশ্ন খুলে দিয়েছে। এই টিউনে আমি নিউ হরাইজন মিশনের সর্বশেষ ফলাফলগুলো দেখব এবং আলোচনা করব যে, নতুন হরাইজোন মহাকাশযানটি এর পরবর্তী ফ্লাইব্যাপিতে চলে আসলে আমাদের কাছ থেকে কী আশা করা যায়।
ফ্রি, প্লিজ আর এস করোয়ারজিজয়ারয়ার লিংক উচ্
|
<urn:uuid:3e8d550d-dc65-422b-8f7b-c7a0dbf8e14f>
|
This work was published in 1994 and it seems to close a long series of studies about orality and literacy flowing from the Toronto School. It is an interesting, but the author seems now and then distracted by his own theses.
Just to be more specific: Olson claims that writing systems "provide a model for language and thought" (p. 68) and that "writing far from transcribing speech tends to provide a model for that speech" (p. 78). This is of course true, on many levels (I have seen for myself how difficult it is tro persuade Italian students that in the standard pronounciation of words like sciame there is no i... they "hear" it). However, on the whole, this is also a pretty marginal fact. Writing does not necessarily entail clear models for language, and much less for thought. Conversely, perhaps you don't need writing in order to study facts of language: it is not certain that even Pāṇini , i. e. the founding father of linguistics, was living in a literate society. The Devanagari alphabet and the Hangul of Korea were clearly planned after a careful study of the sounds of the relevant languages, while in the Greek case we have only a partial planning. And so on.
Questioni di ottica - Da un esempio di inglese farlocco a un neologismo semantico americano.
2 giorni fa
|
১৯৯৪ সালে এই বইটি প্রকাশিত হয় এবং এটি টরন্টো স্কুল থেকে বহুভাষা শিক্ষা এবং স্বাক্ষরতার ওপর প্রবাহিত দীর্ঘ ধারাবাহিক গবেষণার সমাপ্তি বলে মনে হয়। এটি একটি আকর্ষণীয়, কিন্তু লেখক মাঝে মাঝে তার নিজের থিসিসের সাথে বিভ্রান্ত হচ্ছেন বলে মনে হয়।
শুধু আরও নির্দিষ্ট করে বলা: ওলসন দাবি করেন যে লিখন পদ্ধতি "ভাষা এবং চিন্তার জন্য একটি মডেল" প্রদান করে "(পৃ: ৫৯) ৬৮) এবং "বাক্য হইতে বাক্যান্তর রচনা করিবার অধিক নিকটবর্তী হইয়া সেই বাক্যের আদর্শ প্রদান করে" (পৃ. ৭৮)। এটা অবশ্য সত্যি, অনেক স্তরে (আমি নিজে নিজে দেখেছি কিভাবে কঠিন হতে পারে ইতালীয় ছাত্রদের প্রথম পঙ্ক্তি, শিস দিয়ে তারা যা বলতে চায় তা বুঝতে না পারা)। তবে, সামগ্রিকভাবে, এটিও একটি মোটামুটি প্রান্তিক তথ্য। লেখা মানে ভাষা সম্পর্কে স্পষ্ট মডেল নয়, এবং ভাষা সম্পর্কে চিন্তা করেও নয়। বিপরীতে, ভাষা সম্পর্কে পড়াশোনা করার জন্য সম্ভবত আপনার লেখার প্রয়োজন নেই: এটা নিশ্চিত নয় যে, এমনকি প্যালিন্ডেস্টিক ভাষাবিজ্ঞানেরও প্রতিষ্ঠাতা একজন সাক্ষর সমাজে বসবাস করতেন। সংশ্লিষ্ট ভাষার শব্দগুলির সাবধানতার সাথে অধ্যয়ন করার পর দেবনাগরী বর্ণমালা এবং কোরিয়ার হাঙ্গুল সম্পূর্ণরূপে নির্বাচিত হয়েছিল, যেখানে গ্রীক ক্ষেত্রে আমরা শুধুমাত্র একটি আংশিক পরিকল্পনা পেয়েছি। এবং এইরকম আরো
প্রশ্নটি দিয়ে টিকি দি ইংলিস ফার্লোকি এ উনা নুয়েভো সেমানিসিও সায়েন্টিফিকো।
২ জিওনিও ফা
|
<urn:uuid:84d78e1f-111e-4394-a5af-6ed663f26b9a>
|
The Clovis culture is presently the oldest recognized cultural tradition
in North America. Sometime before 14,000 years ago these people entered
the New World. At this time the ocean levels dropped as much as 360 feet
exposing land between Siberia and Alaska called Beringia. Approximately
2.2 billion extra acres of land was exposed along the coast line of the
United States. It's believed that many Clovis sites may lie undiscovered
on the ocean floor. When Clovis people entered this country there were
many different types of large and small animals alive then that are now
extinct. The largest group of these animals are called the megafana. The
early age of the Clovis culture has been proven over and over from many
excavated sites across the United States. Camp sites are the most
numerous. The best evidence has come from mammoth and mastodon kill sites
and cache sites.
This Clovis point cast was molded from #149 from the Fenn cache. It's
considered one of the most skillfully made Clovis points ever discovered.
This point effectively illustrates edge-to-edge or "outré passé"
percussion flaking. Modern day flintknappers have found this technique
very difficult to duplicate. This point was made of red phosphoria chert.
The source of this material is located in the northern Bighorn Mountains
in Big Horn County, Wyoming. This Clovis point measures 6 inches long.
|HOME RECENT LISTINGS ORDERING|
|
ক্লোভিস সংস্কৃতিই বর্তমানে সবচেয়ে পুরোনো পরিচিত সংস্কৃত
উত্তর আমেরিকা। প্রায় ১৪,০০০ বছর আগে এরা কখনো কখনো ১৪,০০০ বছর আগে
নতুন বিশ্বে প্রবেশ করেছিল। এসময় সমুদ্রপৃষ্ঠ কমেছিল ৩৬০ ফুটের মতো
নিচে বেরিংগিয়া নামক সাইবেরিয়া ও আলাস্কার মধ্যবর্তী ভূমি উন্মুক্ত করে দেয়। প্রায়
২.২ বিলিয়ন অতিরিক্ত একর উপকূল লাইন বরাবর মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র ছিল। এটা বিশ্বাস করা হয় যে অনেক ক্লোভিস সাইট সমুদ্রের তলদেশে অনাবিষ্কৃত থাকতে পারে। যখন ক্লোভিস মানবদিবসে বাস করতেন তখন
বিভিন্ন ধরনের বড় ও ছোট পশু সেখানে জীবিত ছিল যা এখন বিলুপ্ত। এই সব পশুর সবচেয়ে বড় গোষ্ঠীটিকে বলা হয় মেগা ফানা। ক্লোভিস সংস্কৃতির প্রথম দিকের বয়স যুক্তরাষ্ট্রের অনেক
খনন করা স্থান থেকে বার বার প্রমাণিত হয়েছে। ক্যাম্প সাইটগুলো
সবচেয়ে বেশি সংখ্যায় রয়েছে। সেরা প্রমাণ আসে ম্যামথ ও মাস্টোডন কিল সাইটগুলো থেকে
এবং ক্যাশ সাইট থেকে.
এই ক্লোভি পয়েন্ট ক্যাপমেন্টটি ফন ক্যাশে থেকে #149 এ ছাঁড়া বাঁধাই করা হয়েছিল। এটা
সবচেয়ে দক্ষভাবে তৈরি ক্লোভি পয়েন্টগুলির মধ্যে একটি বলে বিবেচিত হয়।
এই পয়েন্ট কার্যকরভাবে এজ-টু-এজ বা "আউটারাম পাস" ফাটল দেখাচ্ছে। আধুনিক দিনের ফ্লিন্টকয়েন এর এই কৌশলটি
অনুলিপি করা খুব কঠিন ছিল। পয়েন্টটি রেড ফস্ফোরিয়া চার্টের ছিল।
এই উপাদানের উত্সটি উত্তরে বিগহর্ন পর্বতমালায় রয়েছে
বিগহর্ন কাউন্টিতে, উইওমিং। এই ক্লোভিস পয়েন্ট দৈর্ঘ্য 6 ইঞ্চি।
|Home রোহিতেইলি লিস্টিংসন|
|
<urn:uuid:00e8050a-7a28-4cdf-becc-20daa50bcbde>
|
To teach students to evaluate percent of a number by using estimation.
- 10 index cards for each group
- 2 spinners with 0 - 9 on them. One marked "Ones" and the other "Tens"
- Math Lab Booklet
Before class starts: Gather two spinners for each group and label one "Ones" and the other "Tens". If your school doesn't have spinners, they are easily googled for pre-made templates. These will make the PERCENT the students will be using. Have the math lab booklets run off and the index cards made. I used random numbers like "28", "33", "78", etc. These will be the NUMBERS the students will be rounding.
During class: I spent a quick 15 minutes reinforcing this concept. We had already covered it with fractions, and my 6th graders take 7th grade level math, so it's not new to them. Explain the game by playing a practice round with one of your students. Then split students up into teams of two or four, depending on class size. If you have an odd number, then you can choose to play with that student, or create a group of three.
Each student will take a turn spinning EACH spinner. This will make the percent. Let's say you spin a "24". Then the player draws a card. Let's say, "62". The other player writes down "24% of 62". Then both work to find a good estimation. The correct answer would be "25% of 60". The player that spun then computes 25% of 60 and the answer is that persons score for the round. So in our example, this player would have scored "15" for their turn. Players take turns until every card has been used. (You can create more or less cards depending on time). At the end of the game, students add up their scores and the player with the highest score is the winner!!!
**I also turn this into a "Class Competition" by seeing who got the highest score out of the class. That person gets a "small, but fabulous prize" from the prize box ;)
Wanna keep mathnspire ideas and printables free?? Consider donating to great math ideas!
I hope you enjoy this game with your class!!!
|
শিক্ষার্থীদের একটি সংখ্যা শতকরা হিসাব বের করার প্রশিক্ষণ দিতে।
- প্রতিটি গ্রুপের জন্য 10 টি সূচক কার্ড
- 0 - 9 এর সাথে 2 টি স্পিনার। একটি চিহ্নিত "অনেস" এবং অন্যটি "টেনেস"
- ম্যাথ ল্যাব পুস্তিকা
ক্লাস শুরুর আগে: প্রতিটি গ্রুপের জন্য দুটি স্পিনারদের সংগ্রহ করুন এবং একটিতে "অনেস" এবং অন্যটিতে "টেনেস" লেবেল করুন। যদি আপনার স্কুলে স্পিনার না থাকে, প্রাক-তৈরি টেমপ্লেটগুলি তৈরি করতে সহজেই গুগল করা হয়। এইগুলি শতকরা হার করবে ছাত্র-ছাত্রীদের ব্যবহার করা হবে। গণিত ল্যাব বইগুলি রান এবং সূচক কার্ড তৈরি করা হয়েছে। আমি র্যান্ডম সংখ্যা "২৮", "৩৩", "৭৮" ইত্যাদি ব্যবহার করেছি। এগুলোই হবে ছাত্র-ছাত্রীরা গোল করছে সংখ্যাগুলোর হিসাব।
ক্লাস চলাকালীন: আমি এই ধারণাটি জোরদার করতে ১৫ মিনিট ব্যয় করেছি। আমরা ইতিমধ্যে ভগ্নাংশ দিয়ে বিষয়টি কভার করে এসেছি, এবং আমার ৬ষ্ঠ শ্রেণীর ছাত্ররাও ৭ম শ্রেণির গণিত নেয়, তাই তাদের কাছে এটি নতুন কিছু নয়। আপনার এক ছাত্রকে দিয়ে একটি অনুশীলন রাউন্ড খেলে খেলা ব্যাখ্যা করুন। তারপর শ্রেণিগুলোর আয়তনের উপর নির্ভর করে ছাত্রদেরকে দুই বা চার জনের দুটি বা চারটি দলে ভাগ করে দিন। আপনার যদি বিজোড় সংখ্যা থাকে তবে আপনি সেই ছাত্রের সাথে খেলতে পারেন, অথবা তিনটি গ্রুপ তৈরি করতে পারেন।
প্রতিটি ছাত্র প্রতিটিতে স্পিন করে এবং একটি পালা নেবে। এইভাবে শতকরা তৈরি হবে। ধরুন আপনি একটি "24" ঘুরিয়েছেন। তারপর খেলোয়াড় একটি কার্ড আঁকে। ধরুন, "62"। অন্য খেলোয়াড় "62 এর 24% "লিখে। তারপর, দুটি ভাল অনুমান খুঁজে বের করার জন্য কাজ করে। সঠিক উত্তর হবে "60 এর 25%"। তারপর প্লেয়ারটি 60 এর 25% গণনা করে এবং উত্তরটি হবে যে রাউন্ডে স্কোরাররা স্কোর করে। সুতরাং আমাদের উদাহরণে, এই খেলোয়াড় তার পালা পর্যন্ত "১৫" স্কোর করত। প্রতিটি কার্ড ব্যবহার না হওয়া পর্যন্ত খেলোয়াড় পালা করে নেয়। (সময় অনুসারে খেলোয়াড় কম-বেশি কার্ড তৈরি করতে পারে)। খেলা শেষে, শিক্ষার্থীরা তাদের স্কোর যোগ করে এবং সর্বোচ্চ স্কোর থাকা খেলোয়াড় বিজয়ী হয়। **আমি ক্লাস প্রতিযোগিতা হিসাবে এই বিষয়টি দেখি যাতে শ্রেণী থেকে কে সর্বোচ্চ স্কোর পেয়েছে তা দেখা যায়। সেই মানুষটি প্রাইজ বক্স থেকে "ছোট্ট, কিন্ত দারুণ এক পুরস্কার" পায় ;)
গনিত প্রক্সিমাইজার আইডিয়া এবং গিফটেবল প্রিন্টেবল রাখারা দায়িত্ব নিবেন তো ? মহান গনিত আইডিয়া তে ডোনেশন দেবার জন্য নিবেন তো ?
|
<urn:uuid:ede189ec-ec86-4c5b-aec7-19137edd0bbd>
|
Interview date: 10.03.13
John Magill -Railroads-
John Magill is historian and curator at The Historic New Orleans Collection. John draws upon his deep reservoir of knowledge to tell the story of the history of railroads in New Orleans. John points out that in the19th century, railroads were the economic engine for the world's commerce. New Orleans had three short-run railroads and John describes each one in detail. "Our first railroad station was located at the Mississippi River and Elysian Fields", he notes.
There were plans to build a large railroad between New Orleans and Nashville, Tennessee that would run along Nashville Avenue, but the economic crash of 1837 halted those plans. Listen as John tells of a second large railroad that was planned in the 1850s between New Orleans and San Diego Bay and why that railroad was not built.
for FREE to get the latest podcast, the moment it is available.
Support these sponsors...they are rebuilding New Orleans!
|
সাক্ষাৎকারের তারিখঃ ১০.০৩.১৩
জন ম্যাগিল -রেলপথস |
জন ম্যাগিল হচ্ছেন ইতিহাসবিদ এবং দ্যা হিস্টোরিক নিউ ওরল্যান্স কালেকশনের কিউরেটর |
জন তাঁর গভীর জ্ঞানের আধার দিয়ে নিউ ওরল্যান্সে রেলগাড়ির ইতিহাসের গল্প বলেন। জন উল্লেখ করেন যে ১৯ শতকে রেলপথের বিশ্বের বাণিজ্যের জন্য অর্থনৈতিক ইঞ্জিন ছিল। নিউ অর্লিয়েন্স তিনটি সংক্ষিপ্ত রেলপথ ছিল এবং জন প্রতিটি বিস্তারিত বর্ণনা করেন। "আমাদের প্রথম রেলপথ স্টেশনটি মিসিসিপি নদী এবং এলিসিয়ান ক্ষেত্রের ছিল", তিনি উল্লেখ করেন.
নিউ অর্লিন্স এবং ন্যাশভিলের মধ্যে একটি বড় রেলপথ নির্মাণের পরিকল্পনা ছিল যা ন্যাশভিল এভিনিউ ধরে চলবে, তবে ১৮৩৭ সালের অর্থনৈতিক সংকট সেই পরিকল্পনাগুলিকে থামিয়ে দেয়। জন যখন নিউ অরলিন্স এবং সান ডিয়েগো উপসাগরের মধ্যে পরিকল্পিত একটি দ্বিতীয় বড় রেলপথ সম্পর্কে বলেন এবং কেন রেলপথটি নির্মিত হয়নি তখন তা শুনুন।
বিনামূল্যে সাম্প্রতিক পডকাস্ট পেতে, সর্বশেষতম মুহূর্তটি উপলভ্য করার জন্য।
এই স্পনসরদের সমর্থন করুন ... তারা নিউ অরলিন্সকে পুনর্নির্মাণ করছে!
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.