text
stringlengths 61
6.59M
| language
stringclasses 71
values | language_code
stringclasses 70
values | annotation_type
stringclasses 2
values | user_id
stringlengths 64
64
|
|---|---|---|---|---|
<|im_start|>user
క్రింది ప్రశ్నకి ఒక్కమాటలో జవాబునివ్వండి.
థార్ ఎడారి ఏ పర్వతాల వర్షచ్ఛాయ ప్రాంతంలో ఉంది?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ఆరావళీ.<|im_end|>
| Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
<|im_start|>user
အောက်ပါပြက်လုံးကို ရှင်းပြပါဦး။ ဘီးလေးဘီးနဲ့ ပျံသန်းနေတဲ့ အရာက ဘာလဲ။ ဖြေ- အမှိုက်တင်ကား။<|im_end|>
<|im_start|>assistant
သင်ဟာ ၄ဘီးနဲ့fliesဆိုတဲ့စကားလုံးကိုကြားရင် flies ဆိုတာကလေယျာဉ်ပျံ ဒါမှမဟုတ် Superman လိုလေပေါ်မှာပျံသန်းတာကိုတွေးမိမှာပါ။ Flies ဆိုတာက ယင်ကောင်တွေကိုဆိုလိုတာမှန်းတွေးမိမှာမဟုတ်ပါဘူး။ အမှိုက်ကားကဘီးလေးဘီးရှိပြီးယင်ကောင်တွေလဲအများကြီးရှိမှာပါ။ ဘာလို့လဲဆိုတော့ယင်ကောင်တွေကအမှိုက်ကိုကြိုက်တယ်လေ။ နောက်ပြီး ပျော်ရွှင်မှုအတွက် ဒီမှာ မြင်ရတာက ပျံသန်းနေတဲ့ အမှိုက်ကားတစ်စီးပါ။ ဗီဒီယို<|im_end|>
| Burmese | mya | re-annotations | fb7a8800746abd247a1156d056f869b5dffa1b941e662c0151d974cde6de0cd8 |
<|im_start|>user
Istanbuldan vapurla nereye gidilir?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
İDO Yenikapı Dış Hat Seferleri:Bostancı – Yenikapı – Bandırma. Kadıköy – Yenikapı – Armutlu Tatil Köyü – Armutlu – Kumla – Bursa. Bostancı – Yenikapı – Marmara – Avşa. Bostancı – Yenikapı – Çınarcık – Esenköy.<|im_end|>
| Turkish | tur | original-annotations | 7ad73c366d31e67a92a6e6dbcd330459c6ec96b06821ae5e93eedf6c7f77d1d6 |
<|im_start|>user
ما هي الرياضة التي تُلعب بكرة صغيرة تُسدل من منصة مرتفعة ويُحاول الفريقان ضربها باستخدام مضرب؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
رياضة تنس الطاولة.<|im_end|>
| Standard Arabic | arb | original-annotations | 7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852 |
<|im_start|>user
புதுமைப்பித்தனின் மேற்கோள் ஒன்றினை தரவும்.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைச் சொல்லுவது தத்துவம், வாழ்க்கையைக் சொல்வது, அதன் ரசனையைச் சொல்வது இலக்கியம்.<|im_end|>
| Tamil | tam | original-annotations | 07b26d07771a44f6a4fdc8b585e9db11bdc5a93ab159639ed5873be2d45ce421 |
<|im_start|>user
Maak de volgende zin af: Hoewel Pétain en Foch elkaar niet mochten, behaalden ze samen successen. De<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Tweede Slag bij de Marne, die het begin vormde van de Duitse nederlaag, was voor een groot deel aan een door Pétain ontwikkelde tactiek te wijten. Toen de Duitsers zich steeds verder terugtrokken, werkte Pétain het plan uit voor een groot offensief tegen Duitsland dat op 15 november 1918 moest beginnen. Dat offensief vond echter niet plaats omdat Foch op 11 november de wapenstilstand sloot die een einde aan de strijd maakte. Pétain vond toen dat Foch hem zijn grote overwinning had afgenomen.<|im_end|>
| Dutch | nld | re-annotations | ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06 |
<|im_start|>user
Sri Lanka's ancient cities, such as Anuradhapura and Polonnaruwa, are UNESCO World Heritage Sites. How do these historical marvels contribute to a sense of pride among Sri Lankans, and what efforts are made to preserve and showcase these cultural treasures?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
The ancient cities of Anuradhapura and Polonnaruwa are sources of immense pride for Sri Lankans, representing the country's rich history and architectural prowess. Preservation efforts include meticulous restoration projects and guided tours that educate both locals and visitors about the significance of these sites. The recognition as UNESCO World Heritage Sites underscores their importance as cultural treasures, fostering a deep sense of cultural pride.<|im_end|>
| English | eng | original-annotations | 0bdaea91738f897dcca6bcecc2007df8e1281f351e33ebcd4725f502f2093b26 |
<|im_start|>user
भारतीय संगीतप्रमाणे 'राग' आणि 'ताल' कश्या प्रकारे विभागले जातात?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
उत्तर: भारतीय संगीतात 'राग' आणि 'ताल' ह्या दोन प्रमुख घटकांनी संगीताच्या संरचनेत विभागले आहे. 'राग' म्हणजे स्वरांच्या विविध संयोजनाचा प्रतिष्ठित पद्धतीत विनिमय आणि 'ताल' म्हणजे लय आणि तालाच्या परिप्रेक्ष्यातून संगीताची तालमान आणि लयमान व्यवस्था.<|im_end|>
| Marathi | mar | original-annotations | c396627e35f196e317f2e497adceb340b73257e5421bfd497b2aa67deb540eb0 |
<|im_start|>user
Як приготувати капусту броколі, щоб зберегти її корисні властивості?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Якщо ви хочете, щоб капуста броколі зберегла всі свої корисні властивості, її рекомендується готувати на пару. Приготування не займає багато часу і сил:
* влити воду в чашу пароварки, увімкнути пристрій;
* акуратно розділити капусту броколі на окремі суцвіття, 2-3 рази промити в прохолодній воді;
* перекладіть броколі в сито пароварки, встановіть над чашою, де закипіла вода;
* закрийте кришку пароварки, таймер встановіть на 5 хвилин;
щоб приготувати цілу головку капусти броколі - таймер повинен стояти на 10 хвилин;
* після закінчення приготування дайте їй настоятися (3 хвилини);
Коли страва буде готова, її можна підсолити, приправити насінням кунжуту чи льону та збризнути олією.<|im_end|>
| Ukrainian | ukr | re-annotations | 1b46ea8031fb8d1e01870d4d3530bf5ca805c0f991c150596ea91087d8c3d45f |
<|im_start|>user
Ipade ti ko nitumọ lawọn gomina ṣe l’Akurẹ -Ẹgbẹ Agba Yoruba<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ẹgbẹ Agba Yoruba (Yoruba Council of Elders) ti bẹnu atẹ lu ipade tawọn gomina ṣe pẹlu ẹgbẹ awọn darandaran Miyetti Allah Cattle Breeders Association (MACBAN) niluu Akurẹ lọjọ Aje, Mọnde, ọsẹ yii.
Ẹgbẹ naa ni ko si aṣeyọri kankan ti ipade ọhun ṣe ju ẹjọ ti ko nitumọ ati ọrọ tawọn oloṣelu n fi gbogbo igba sọ, eyi ti ko wa ojutuu tabi opin si ifiyajẹni ati ipakupa tawọn darandaran n pa awọn ọmọ Yoruba.
Ninu atẹjade kan ti adari ẹgbẹ naa, Dokita Kunle Ọlajide, fọwọ lorukọ awọn ọmọ ẹgbẹ yooku, o ni ki i ṣe nnkan tawọn eeyan fẹẹ ri ni wọn ṣe nibi ipade ọhun, awọn to si kora wọn jọ sibẹ kan lọọ ṣere ni.
Dokita Ọlajide ni awọn darandaran wa nibẹ, awọn gomina to si fẹẹ pẹtu si aawọ to wa nilẹ naa wa nibẹ, ṣugbọn ko sẹni to ṣoju awon ọmọ Yoruba ti wọn n fiya jẹ ti wọn si n pa lojoojumọ.
Atẹjade naa ni, ‘’ Pẹlu ọkan iporuuru la fi ṣagbeyẹwo ipade tẹgbẹ awọn gomina ṣe pẹlu MACBAN niluu Akurẹ. A nigbagbọ pe ipade ti wọn ba ti fẹẹ pari aawọ gbọdọ ni gbogbo awọn tọrọ kan ninu.
‘’Ipade Akurẹ yii ja wa kulẹ gidi nitori awọn eeyan tawọn darandaran n ṣe nijamba ko si nibẹ. O yẹ ki wọn pe awọn lẹgbẹlẹgbẹ nilẹ Yoruba ti ọrọ yii kan atawọn ti iwa apaayan awọn darandaran ti ṣe lọṣẹ. O yẹ ki Pa Faṣoranti ran awọn aṣoju ẹgbẹ ibilẹ lọ sibẹ.’’
Ẹgbẹ naa ni o jọ pe ọdọ Emir Kano ni wọn ti ṣepade ọhun nitori diẹ ni awọn aṣoju Yoruba ti wọn pe, awọn gomina Iwọ-Oorun to si wa nibẹ ko ṣoju Yoruba rara nitori ẹgbẹ awọn gomina ni wọn ṣoju fun, bẹẹ ni ko sẹni to bẹnu atẹ lu bi awọn Miyetti Allah ṣe n sọ pe awọn lawọn ni gbogbo ilẹ Naijiria.
Wọn waa ni eyi fi han pe ijọba apapọ ko bikita nipa ajalu to n tọwọ awọn darandaran waye, bẹẹ ilẹ ti wọn n ja si ki i ṣe tiwọn rara, Aarẹ Muhammadu Buhari si ni lati sọrọ lori nnkan to n lọ kiakia.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
After reading the following text snippet from Wikipedia, please answer the question: Je, Pombe ni mihadarati?
Ulevi, ujulikanao pia kama uraibu wa pombe, [1][2] ni ulemavu tegemevu wa kudhuru. Dalili zake ni unywaji pombe kupindukia bila udhibiti pombe licha ya madhara yake hasi kwa afya ya mnywaji,, mahusiano na hadhi yake machoni pa jamii. Kama matatizo mengine ya kiafya, ulevi ni mojawapo ya magonjwa yanayoweza kutibika.[3] neno " ulevi" limetumika kwa muda mrefu tangu kubuniwa mwaka wa 1849 na Magnus Huss, ila katika nyanja ya utabibu istilahi hii iligeuzwa kuwa "utumiaji pombe vibaya" na " utegemezi pombe" katika miaka ya 1980 DSM III.[4] Aidha mwaka wa 1979 kamati ya wataalamu ya Shirika la Afya Duniani haikupendelea kutumika kwa neno "ulevi" kama istilali ya kiafya, huku ikipendekeza dalili za "utegemezi pombe".[5] Katika karne ya 19 na mapema karne ya 20, utegemezi pombe uliitwa dipsomania kabla ya kubatilishwa kuwa ulevi".[6]
Hapana uhakika wa Sababu za kibayolojia zinzochangia ulevi, hata hivyo, hali hii yaweza kutokana na mazingira ya kijamii, mfadhaiko wa ubongo,[7] afya ya akili, maumbile, umri, kabila, na jinsia.[8][9] Matumizi mabaya ya pombe kwa muda mrefu huleta mabadiliko ya kimwili katika ubongo kama vile uhimili na utegemezi. Mabadiliko ya kemia katika ubongo hudumisha hali ya mlevi kutoweza kuacha kunywa pombe na huweza kusababisha dalili za mtegemea-pombe pale aachapo kunywa.[10] Pombe huharibifu takribani kila kiungo katika mwili,kwa sababu ya athari jumulishi ya sumu dhurifu ya utegemezi pombe , mlevi hukumbwa na hatari nyingi za matatizo ya kimagonjwa na kiakili.[11] ulevi una madhara makubwa ya kijamii kwa walevi na watu wanaohusika na maisha yao.[12][13]
ulevi ni athari inayodumu ya kuhimili na kutegemea matumizi ya pombe kupita kiasi; Ukosefu wa kudhibiti ulevi, licha ya kufahamu madhara kwa afya yake, hudhihirisha kwamba mtu anaweza kuwa mlevi.[14] Uchunguzi kupitia hojaji ni njia ya kutambua mienendo ya unywaji hatari, ikiwemo utegemezi pombe.[15] Utoaji sumu ya pombe hufanywa ili kumwondoa mnywaji katika ulevi, kwa kawaida kwa dawa dawa msalaba, kama vile benzodiazepini ili...<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Jibu ni Ndiyo, pombe ni mihadarati.<|im_end|>
| Swahili (individual language) | swh | re-annotations | a681b56a7b53dd12343dce3e7ea8e37df933704ba19c742951f586f63a89923b |
<|im_start|>user
Awọn Fulani dumbu Dele bii ẹran n’Imẹkọ<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Egbinrin ọtẹ lọrọ awọn Fulani ti wọn n fẹsun ipaniyan kan lasiko yii, paapaa nipinlẹ Ogun, pẹlu bo ṣe jẹ pe niṣe ni wọn tun dumbu ọkunrin kan, Dele Olowoniyi, labule Ọha, n’Imẹkọ, ni nnkan bii aago kan oru ọjọ Aiku, Sannde, ọsẹ yii.
ALAROYE gbọ pe awọn Fulani naa de tijatija lọwọ oru, wọn si bẹrẹ si i yinbọn kaakiri. Bakan naa ni wọn ni wọn bẹrẹ si i ba awọn dukia awọn eeyan jẹ, lẹyin naa ni wọn wọle awọn Dele, wọn wọ ọ jade, wọn si fọbẹ si i lọrun, wọn dumbu rẹ bii ẹran.
Ohun to ṣẹlẹ yii lo jẹ kọpọ eeyan maa sọ pe nnkan mi-in wa ninu ọrọ awọn Fulani yii, wọn lo jọ pe awọn alagbara ninu ijọba n gbe lẹyin wọn lati maa fa wahala kiri nipinlẹ Ogun yii ni, nigba to jẹ wọn ti ni ẹnikẹni ko gbọdọ yọ wọn lẹnu.
Iṣẹlẹ iku Dele yii ka Ọmọọba Gboyega Nasir Isiaka(GNI) to dupo gomina lẹẹmẹta nipinlẹ Ogun lara pupọ, nitori ọmọ Imẹkọ ni ọkunrin naa.
GNI fibanujẹ sọrọ lori iku Dele, o ni awọn to waa dumbu ẹ yii ki i ṣe ọta Imẹkọ-Afọn lasan, ọta Naijiria ati ọta ọmọniyan lapapọ ni wọn.
‘‘Ọpọ ipaniyan bayii la ti foju ri kaakiri Naijiria, ni bayii wọn ti raaye wọ ilẹ Yoruba, ti wọn si ti n doju ija kọ awọn eeyan wa ni nilẹ Yewa, ko yẹ ki wọn fi awọn eeyan wa silẹ lati daabo bo bo ara wọn nigba ta a ni awọn agbofinro, ko si yẹ ki ẹmi awọn eeyan wa maa wa ninu idunkooko mọ ni ni gbogbo igba bayii.’’ Bẹẹ ni Ọmọọba Gboyega Isiaka wi.
Ẹ oo ranti pe lọsẹ to kọja yii ni ajafẹtọọ Yoruba nni, Sunday Adeyẹmọ (Igboho) lọ si Egua, ọkan ninu awọn ilu ti wọn lawọn Fulani ti n da wọn laamu, ti wọn si ti sọ ara wọn di ẹru jẹjẹ mọ araalu lọwọ.
Ikọlu to n waye lawọn ilẹ Yewa yii ko ti i dawọ duro, eyi naa lo si fa a tawọn eeyan ibẹ fi tun n kegbajare pe kijọba ma jẹ kawọn di ajoji nilẹ baba awọn, nitori awọn Fulani to n fidan han awọn lojoojumọ yii.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
Masyarakat dalam Kesultanan Melayu Melaka terbahagi kepada dua iaitu golongan memerintah dan diperintah.
Senaraikan golongan-gologan yang diperintah.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
- Peniaga.
- Petani.
-Tukang.
- Hamba raja/ hamba berhutang /hamba biasa<|im_end|>
| Standard Malay | zsm | original-annotations | 736cb4c4aa81fd6d442c75fcb899b51a14b4355f89fa6fe014ee98beab059512 |
<|im_start|>user
खालील म्हणीचा मराठीत सुलभ अर्थ सांगा .
--
जळतं घर भाड्याने कोण घेणार ?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
नुकसान करणाऱ्या गोष्टीचा स्वीकार कोण करणार ? बुडत्या बँकेचा पुढल्या तारखेचा चेक कोण घेणार ?<|im_end|>
| Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 |
<|im_start|>user
ጥያቄ፡- በአብዛኛዎቹ ኮምፒውተሮች ላይ ያለው የ"ኮፒ" ተግባር አቋራጭ ምንድን ነው? መልስ፡-<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ctrl + c<|im_end|>
| Amharic | amh | original-annotations | b7bbf48e60ef583382be0e7c5ff4b72bace60f66e2b65e84a65b99177211db70 |
<|im_start|>user
لخص المقال: طلاب في مدرسة في ممفيس تم تعليقهم بعد ما نشروا صورة لمعلمهم على إنستغرام. الأطفال نشروا صورة الشرطة لمعلمة الصف الثامن، تيفاني جاكسون، على وسائل التواصل الاجتماعي يوم الجمعة، بعد ما تم القبض عليها بسبب قيادتها بسيارة برخصة غير صالحة. لما ادرك مسؤولو مدرسة هايلاند اوكس المتوسطة في تينيسي ان الصورة اتشارت على الانترنت، علقوا ثلاثة من الطلاب لمدة ثلاثة ايام. مدرسة الصف الثامن، تيفاني جاكسون، اعتقلتها الشرطة بسبب قيادتها بالسيارة و رخصتها معلقة. طلاب في مدرسة ممفيس اللي بتدرس فيها تم تعليقهم بعد ما نشرو الصورة على الانترنت. شانا ريتشاردسون، والدها، قالت لـ WMC Action News إن ابنها، اللي أعاد نشر الصورة، كان واحد من التلاميذ الذين تم إخراجهم من المدرسة بسبب مشاركة الصورة. مسؤولي المدارس بررروا تعليق الطلاب بقولهم إنهم أظهروا "استخدام غير مناسب لوسائل الإعلام الإلكترونية"، لكن بعد كده ألغوا القرار. السيدة ريتشاردسون قالت ان ابنها اعتذر للمعلمة واعتقدت انه كان غير عادل ان يتم التمييز عليه. "ابني ذهب إليها وتحدث إليها عشان يشعرها بتحسن، وشرح كيف حذفها،" قالت. 'بالرغم من كدا، اتعاقب و هيك اللي يزعجني.' هذي معلومات عامة، بتقولها هيك. بتقدر تشوفه على وسائل التواصل الاجتماعي أو بتقدر تشوفه في مجلة". المسؤولين في مدرسة هايلاند أوكس المتوسطة في ممفيس، تينيسي، قالوا إن الأطفال أظهروا "استخدام غير لائق لوسائل الإعلام الإلكترونية". لكن بعد كده، ألغوا التعليقات بعد رد فعل عنيف. في "سياسة الهواتف المحمولة" موجودة على موقع المدرسة وكتبت من قبل مجلس التعليم في مقاطعة شيلبي، تقول إن زيادة استخدام الهواتف المحمولة هي "إلهاء" لبيئة المدرسة. بتضيف: "هذه الأجهزة مستخدمة من قبل الطلاب كوسيلة للخدعة في الاختبارات، والتقاط صور ومقاطع فيديو غير مناسبة للطلاب والموظفين لتبادلها ونشرها عبر الإنترنت، وتهديد و/أو التنمر على الطلاب الآخرين، والمشاركة في كمية كبيرة من التفاعل الاجتماعي...<|im_end|>
<|im_start|>assistant
نشر طلاب من مدرسة هايلاند أوكس في ولاية ممفيس صور القبض على مدرستهم تيفاني جاكسون على انستجرام. عشان هيك فصلت المدرسة ثلاث طلاب بشكل مؤقت لأنه نشر هيك صور هو "استخدام غير مناسب للوسائط الإلكترونية" حسب سياسة المدرسة. بس أهالي الطلاب تكلموا عن زعلهم وغضبهم من اللي صار لأنه الصور معلومات عامة ممكن لأي حد يوصلها ولأنه أولادهم حذفوا الصور بعدين وبعضهم اعتذر للمدرسة. في النهاية، لغت المدرسة قرار الفصل.<|im_end|>
| South Levantine Arabic | ajp | re-annotations | 77eacafaa0ce0d4885cd172d9bb68c5411ac2867bdaa2d635088354abc472007 |
<|im_start|>user
Unsa ang resulta kung ipuno ans 10 sa 10?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ang resulta kay 20.<|im_end|>
| Cebuano | ceb | original-annotations | 125d655a2e372228e2f3dc9d5fcf80f1b761ea1ad4cc731720554f1acb19f0b8 |
<|im_start|>user
أجب على السؤال التالي "من هو الرحالة الذي اكتشف نيوزلندا ؟".<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الإجابة الصحيحة هي الهولندي تسمان. يُعتبر الهولندي أبيل تسمان مكتشفًا لنيوزيلندا. في عام 1642، أصبح تسمان أول أوروبي يرى الجزر خلال رحلته في خدمة شركة الهند الشرقية الهولندية. ومع ذلك، بسبب سوء التفاهم والصراعات مع الشعب الماوري، لم يقم بالهبوط. وأما أول أوروبي مسجل يدخل نيوزيلندا فكان المستكشف البريطاني الكابتن جيمس كوك في عام 1769. قام كوك بفحص ورسم الخرائط بشكل شامل للجزر خلال ثلاث رحلات له إلى المحيط الهادئ، مما قدم معلومات قيمة حول نيوزيلندا للاستيطان الأوروبي اللاحق.<|im_end|>
| Standard Arabic | arb | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 |
<|im_start|>user
السؤال: كم عدد الحروف التي نخرجها الحلق؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الإجابة: ستة أحرف<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
Berikan satu contoh ayat untuk peribahasa "air ditetak tidak akan putus".<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ahmad yang tidak bertegur sapa dengan abangnya selama setahun, sekarang telah berbaik-baik semula kerana air ditetak tidak akan putus.<|im_end|>
| Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 |
<|im_start|>user
Khi trộn hai cốc nước nóng và nước lạnh với nhau, không tính đến chuyển động đối lưu do chênh lệch nhiệt độ, thì phần nước lạnh có xu hướng:
A. Nổi lên trên
B. Chìm xuống đáy
C. Không xác định<|im_end|>
<|im_start|>assistant
B. Chìm xuống đáy
Do sự nở vì nhiệt của chất rắn, lỏng, khí nên khi nhiệt độ tăng, thể tích của nước tăng (tức là khối lượng riêng của nước giảm). Ví dụ: Ở điều kiện bình thường, khối lượng riêng của nước ở 4 độ C, 50 độ C, 100 độ C lần lượt là: 1kg/lít; 0,98807 kg/lít và 0,95837 kg/lít.
Như vậy, với mức nhiệt lớn hơn 4 độ C, nước càng nóng thì càng nhẹ. Do đó, nếu không tính đến chuyển động đối lưu do chênh lệch nhiệt độ thì phần nước lạnh có xu hướng chìm xuống đáy, nước nóng nổi lên trên.<|im_end|>
| Vietnamese | vie | original-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
<|im_start|>user
次の文章に書かれている内容に基づいて、少なくとも200語の段落を書いてください。： 大きな地震のときのために消防の隊員が集まって訓練をした<|im_end|>
<|im_start|>assistant
国は、東海地方から西の太平洋の底にある「南海トラフ」という所で、将来とても大きな地震が起こりそうだと考えています。この地震のときのために13日、静岡県の12の会場で消防の隊員たちが訓練をしました。日本の全部の都道府県から3000人ぐらいが集まりました。
地震のときは、山などが崩れたり津波が来たりして、車などで人を助けに行くことが難しいことがあります。このため、陸でも水の中でも進むことができる車を使って、土の中に埋まった家から人を助ける 訓練をしました。
訓練を行った総務省消防庁の人は「地震があったときに、隊員たちが早く集まることができるようにしていきたいです」と話していました。<|im_end|>
| Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
<|im_start|>user
Kungenzeka ndodana. Yonke into inesikhathi sayo. Kufanele
uqaphele mfana ungathathi izinto ngamawala. Uyothatha imihla
namalanga ugcine ungamtholanaga lowo ocabanga ukuthi akanasici.
Wonke umuntu unesici zilungisele ukulungisa yena lo. Inqobo nje
uma usamthanda.
Kulukhuni ukuba yindoda. Ingabe uPhindisiwe lona ongangenza into
ebuhlunngu kangaka? Yeka isikhathi sami nothando lwami
engiluchithe ngaye?
Namanje ingathi ngiyaphupha kangiyikholwa le nto eyenzekayo.
UPhindisiwe ngimthanda kangaka kanti akumuntu walutho?
Ngiyamangala nkosikazi uma ukhuluma kanjalo ngomakoti ube wazi
kahle ukuthi akusoka lingenasici. Kukhona yini akwenza khona
njengoba usuthi akamuntu walutho? Engikwaziyo ukuthi selokhu
afika lapha ekhaya akakaze aphakamise iphimbo. Anikaze nixabane
ngaphandle kokuthi kukhona engingakwaziyo. Uzothini uma le nto
ekhulumekayo ngaye akusilona iqiniso?
Iqiniso linye nje ukuthi ngigaya izibozi ngaphakathi noma ngazi
ukuthi kungenzeka le ndaba ingabi yilona iqiniso. Okubalulekile nje
kukhona okushaya amanzi.
1. Yini inhloso yombhali yokusebenzisa umlingiswa onguMathonsi kulesi
siqeshana?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Inhloso yombhali ukuqaphelisa ngobungozi bokuthathela izinto phezulu
njengoba uMathonsi ekhuza uThamsanqa noMaMhlongo ukuthi
abangaluthatheli phezulu udaba olufike noNkululeko njengoluyiqiniso futhi
mabangakhulumi kabi ngoPhindisiwe ngoba akaze enze okubi kubo.<|im_end|>
| Zulu | zul | original-annotations | 56089dcace2ba0b3ab72d6a03ec32b6c3e962eaa75b5784309d124225ec0e8ca |
<|im_start|>user
请给以下的文言文它的译文：
（李）存审出于寒微,常戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相，其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百馀。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏梁,当知尔父起家如此也。”<|im_end|>
<|im_start|>assistant
李存审出身贫穷没有地位，他常常训诫他的孩子们说：“你们的父亲年轻时只带一柄剑离开家乡，四十年了，地位到达将相之高，在这中间经过万死才获得一次生存的险事绝不止一件，剖开骨肉从中取出的箭头共有一百多个。”于是，把所取出的箭头拿出给孩子们看，吩咐他们贮藏起来，说：“你们这些人都出生在富贵之家，应当记得你们的父亲当年起家时就是这样艰难啊。”<|im_end|>
| Simplified Chinese | zho | original-annotations | a5eba5a1219f29ebaf17a4f3131237883550363dacf11047d116a3993de45efd |
<|im_start|>user
Otopark ortak alan mıdır?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
c) Binanın kullanımı için yapılan otopark alanları, 23/6/1965 tarihli ve 634 sayılı Kat Mülkiyeti Kanunu uyarınca ortak alan olarak yönetilir.<|im_end|>
| Turkish | tur | original-annotations | 7ad73c366d31e67a92a6e6dbcd330459c6ec96b06821ae5e93eedf6c7f77d1d6 |
<|im_start|>user
पर्यापर्यटनका विशेषताहरु उल्लेख गर्नुहोस् ।<|im_end|>
<|im_start|>assistant
पर्यापर्यटनका विशेषताहरु निम्न छन् :
– प्राकृतिक सम्पदाको संरक्षण र सम्वदनलाई आर्थिक रूपमा सहयोग मिलेको छ ।
– सांस्कृतिक सम्पदाको संरक्षण भएको छ ।
– अन्तर्राष्ट्रिय सद्भाव र भाइचारालाई उच्च बनेको छ ।
– मानिसहरुलाई यो व्यवसायबाट रोजगारी मिलेको छ ।<|im_end|>
| Nepali (individual language) | npi | original-annotations | c233f1588d62cecd6e0c2018a1865e8089d6164a443b70fb43ad22a804d20ad1 |
<|im_start|>user
Эмне үчүн "Аполлон" кемеси "Меркурий" кемесинен чоңураак болгон?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Аполлон программасы 1960-жылдардын башында Эйзенхауэр администрациясынын тушунда Меркурий долбоорунун уландысы катары иштелип чыккан. "Меркурий" капсуласы Жердин орбитасындагы чектелген аралыкта бир гана астронавтту алып жүрө алса, "Аполлон" үч астронавтту алып жүрө алмак. Ошондой эле космостук станцияга экипаждарды жеткирүү, айды айланып учуу жана акыры айга адам түшүрүү сыяктуу миссияларды ишке ашырууга мүмкүнчүлүк түзүлгөн. Бул программага гректердин жарык, музыка жана күн кудайынын ысымын НАСАнын жетекчиси Эйб Сильверштейн койгон. Кийинчерээк ал: "Мен космостук кемеге өз балама ат койгондой ат койдум", - деп айткан. Сильверштейн бул ысымды 1960 - жылдын башында, үйүндө бир кечте тандаган, анткени ал "Аполлондун арабасына минип, Күндү кесип өтүшү, сунуш кылынган программанын масштабына ылайыктуу болгон" деп эсептеген.<|im_end|>
| Kyrgyz | kir | re-annotations | 7f2e2b3165dbe93249e5e79d1fe1d514036322590f0132b882c554856d9ffdde |
<|im_start|>user
Balgam neden zor atılır?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Susuz kalınca, balgamın vücudunuzdan atılması da zorlaşır. Alkol, kahve ve diğer kafeinli içecekler de dehidrasyona (vücuttaki sıvı kaybı) neden olduğu için vücuttaki nemi azaltır. Bu sebeple balgam sorununuz varsa bu içecekleri tüketmemeye özen gösterin. Bunun yerine ılık ve kafeinsiz içecekler tüketin.<|im_end|>
| Turkish | tur | original-annotations | 7ad73c366d31e67a92a6e6dbcd330459c6ec96b06821ae5e93eedf6c7f77d1d6 |
<|im_start|>user
බැරෝමීටරය සොයාගත්තේ කවුරුන්ද?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
බැරෝමීටරය සොයාගත්තේ ඉතාලි ජාතික භෞතික විද්යාඥයෙකුවූ එවන්ගෙලිස්තා තොරිචෙල්ලි (Evangelista Torricelli) මහතායි.<|im_end|>
| Sinhala | sin | original-annotations | 47628b204f9ad1b39b2551f2833d966a1c2c544dfdf9a6911440a51d7f980223 |
<|im_start|>user
Sheeg labada wadan ee halka buundo i sku xirto?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Labada wadan ey isku xirto halka Buundo waa Sacuudiga iyo Baxreyn.<|im_end|>
| Somali | som | re-annotations | 3dea0ee6ba350dd26106ccac3cfd9f723a402677e22a049282b09fb9fe51f1b0 |
<|im_start|>user
هل مشاعر الجملة التالية سلبية ، إيجابية ، أم محايدة : وفي المطعم لا يتم الاعتناء بنظافة الأطباق وجدت بعض البقع على طبقي<|im_end|>
<|im_start|>assistant
مشاعر الجملة السابقة سلبية.<|im_end|>
| Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 |
<|im_start|>user
Wanene fiyayyen halitta?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Muhammad (S.A.W)<|im_end|>
| Hausa | hau | original-annotations | 14985984f5c5dd24eb8d2a4c8b8884ebbf1efd7e4b07f6b615bb65dc6fb886f0 |
<|im_start|>user
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਆਸਾ ਘਰੁ ੧੧ ਮਹਲਾ ੫ੴ ਸਤਿਗੁਰ ਪ੍ਰਸਾਦਿ ॥ਨਟੂਆ ਭੇਖ ਦਿਖਾਵੈ ਬਹੁ ਬਿਧਿ ਜੈਸਾ ਹੈ ਓਹੁ ਤੈਸਾ ਰੇ ॥ਅਨਿਕ ਜੋਨਿ ਭ੍ਰਮਿਓ ਭ੍ਰਮ ਭੀਤਰਿ ਸੁਖਹਿ ਨਾਹੀ ਪਰਵੇਸਾ ਰੇ ॥੧॥ਸਾਜਨ ਸੰਤ ਹਮਾਰੇ ਮੀਤਾ ਬਿਨੁ ਹਰਿ ਹਰਿ ਆਨੀਤਾ ਰੇ ॥ਸਾਧਸੰਗਿ ਮਿਲਿ ਹਰਿ ਗੁਣ ਗਾਏ ਇਹੁ ਜਨਮੁ ਪਦਾਰਥੁ ਜੀਤਾ ਰੇ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਤ੍ਰੈ ਗੁਣ ਮਾਇਆ ਬ੍ਰਹਮ ਕੀ ਕੀਨੑੀ ਕਹਹੁ ਕਵਨ ਬਿਧਿ ਤਰੀਐ ਰੇ ॥ਘੂਮਨ ਘੇਰ ਅਗਾਹ ਗਾਖਰੀ ਗੁਰ ਸਬਦੀ ਪਾਰਿ ਉਤਰੀਐ ਰੇ ॥੨॥ਖੋਜਤ ਖੋਜਤ ਖੋਜਿ ਬੀਚਾਰਿਓ ਤਤੁ ਨਾਨਕ ਇਹੁ ਜਾਨਾ ਰੇ ॥ਸਿਮਰਤ ਨਾਮੁ ਨਿਧਾਨੁ ਨਿਰਮੋਲਕੁ ਮਨੁ ਮਾਣਕੁ ਪਤੀਆਨਾ ਰੇ ॥੩॥੧॥੧੩੦॥"<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ਇਹ ਸ੍ਰੀ ਗੁਰੂ ਗ੍ਰੰਥ ਸਾਹਿਬ ਜੀ ਦੇ ਪੰਨਾ 403 ਤੋਂ ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਗੁਰੂ ਅਰਜਨ ਦੇਵ ਜੀ ਇਹਨਾਂ ਬਾਣੀਆਂ ਦੇ ਲਿਖਾਰੀ ਹਨ।
ਇਸ ਨੂੰ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਖਿਆਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ,
"ਹੇ ਭਾਈ! ਬਹੁ-ਰੂਪੀਆ ਕਈ ਕਿਸਮ ਦੇ ਸਾਂਗ (ਬਣਾ ਕੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ) ਵਿਖਾਂਦਾ ਹੈ (ਪਰ ਆਪਣੇ ਅੰਦਰੋਂ) ਉਹ ਜਿਹੋ ਜਿਹਾ ਹੰੁਦਾ ਹੈ ਉਹੋ ਜਿਹਾ ਹੀ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ (ਜੇ ਉਹ ਰਾਜਿਆਂ ਰਾਣਿਆਂ ਦੇ ਸਾਂਗ ਭੀ ਬਣਾ ਵਿਖਾਏ ਤਾਂ ਭੀ ਉਹ ਕੰਗਾਲ ਦਾ ਕੰਗਾਲ ਹੀ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ । ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ) ਜੀਵ (ਮਾਇਆ ਦੀ) ਭਟਕਣਾ ਵਿਚ ਫਸ ਕੇ ਅਨੇਕਾਂ ਜੂਨਾਂ ਵਿਚ ਭੌਂਦਾ ਫਿਰਦਾ ਹੈ (ਅੰਤਰ-ਆਤਮੇ ਸਦਾ ਦੁੱਖੀ ਹੀ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ) ਸੁਖ ਵਿਚ ਉਸ ਦਾ ਪਰਵੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਹੰੁਦਾ ।੧।ਹੇ ਸੰਤ ਜਨੋ! ਹੇ ਸੱਜਣੋ! ਹੇ ਮੇਰੇ ਮਿਤਰੋ! (ਜਗਤ ਵਿਚ ਜੋ ਕੁਝ ਭੀ ਦਿੱਸ ਰਿਹਾ ਹੈ) ਪਰਮਾਤਮਾ ਤੋਂ ਬਿਨਾ ਹੋਰ ਸਭ ਕੁਝ ਨਾਸਵੰਤ ਹੈ (ਦਿੱਸਦੇ ਪਸਾਰੇ ਨਾਲ ਮੋਹ ਪਾਇਆਂ ਦੁੱਖ ਹੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਵੇਗਾ) ।ਜਿਸ ਮਨੁੱਖ ਨੇ ਸਾਧ ਸੰਗਤਿ ਵਿਚ ਮਿਲ ਕੇ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦੇ ਗੁਣ ਗਾਣੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੇ, ਉਸ ਨੇ ਇਹ ਕੀਮਤੀ ਮਨੁੱਖਾ ਜਨਮ ਜਿੱਤ ਲਿਆ (ਸਫਲ ਕਰ ਲਿਆ) ।੧।ਰਹਾਉ।ਹੇ ਭਾਈ! ਪਰਮਾਤਮਾ ਦੀ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀ ਹੋਈ ਇਹ ਤ੍ਰਿ-ਗੁਣੀ ਮਾਇਆ (ਮਾਨੋ, ਇਕ ਸਮੰੁਦਰ ਹੈ, ਇਸ ਵਿਚੋਂ) ਦੱਸੋ, ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪਾਰ ਲੰਘ ਸਕੀਏ? (ਇਸ ਵਿਚ ਅਨੇਕਾਂ ਵਿਕਾਰਾਂ ਦੀਆਂ) ਘੁੰਮਣ ਘੇਰੀਆਂ ਪੈ ਰਹੀਆਂ ਹਨ ਇਹ ਅਥਾਹ ਹੈ, ਇਸ ਵਿਚੋਂ ਪਾਰ ਲੰਘਣਾ ਬਹੁਤ ਔਖਾ ਹੈ । (ਹਾਂ, ਹੇ ਭਾਈ!) ਗੁਰੂ ਦੇ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਰਾਹੀਂ ਹੀ ਇਸ ਵਿਚੋਂ ਪਾਰ ਲੰਘ ਸਕੀਦਾ ਹੈ ।੨।ਹੇ ਨਾਨਕ! ਜਿਸ ਮਨੁੱਖ ਨੇ (ਸਾਧ ਸੰਗਤਿ ਵਿਚ ਮਿਲ ਕੇ) ਖੋਜ ਕਰਦਿਆਂ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤੀ ਉਸ ਨੇ ਇਹ ਅਸਲੀਅਤ ਸਮਝ ਲਈ ਕਿ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦਾ ਨਾਮ ਜੋ ਸਾਰੇ ਗੁਣਾਂ ਦਾ ਖ਼ਜ਼ਾਨਾ ਹੈ ਜਿਸ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਦੇ ਮੁੱਲ ਦੀ ਹੋਰ ਕੋਈ ਸ਼ੈ ਨਹੀਂਸਿਮਰਿਆ ਮਨ ਮੋਤੀ (ਵਰਗਾ ਕੀਮਤੀ) ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ (ਤੇ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦੇ ਸਿਮਰਨ ਵਿਚ) ਗਿੱਝ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।੩।੧।੧੩੦।"<|im_end|>
| Panjabi | pan | original-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
<|im_start|>user
Kan een kolibrie achteruit vliegen?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ja, een kolibrie is in staat om ook achteruit te vliegen.<|im_end|>
| Dutch | nld | original-annotations | 77a19d4cb55ea5f81839916ebc2a7cbbd2377cd425a4a946412e070a6a45680f |
<|im_start|>user
ప్రశ్న : భూ స్వరూపాలను ఎన్ని రకాలుగా విభజించవచ్చును?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
భూస్వరూపాలు ముఖ్యంగా మూడు రకాలుగా చెప్పవచ్చును. అవి పర్వతాలు, పీఠభూములు, మైదానాలు. ఈ ప్రధాన భూస్వరూపాలు అనేక చిన్న భూస్వరూపాలను కలిగి ఉంటాయి. ఈ భూస్వరూపాల ఎత్తు సముద్రమట్టం ఆధారంగా కొలుస్తారు.<|im_end|>
| Telugu | tel | original-annotations | dbc5c037b2ecc422f10c97f2be156debb4eafe9f62b6dd7d6d7c7f1f7c43f28b |
<|im_start|>user
ਨੌਜਵਾਨ ਭਾਰਤ ਸਭਾ ਉੱਤੇ ਨੋਟ ਲਿਖੋ ।<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ਨੌਜਵਾਨ ਭਾਰਤ ਸਭਾ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਸਰਦਾਰ ਭਗਤ ਸਿੰਘ ਨੇ 1925-26 ਈ: ਵਿੱਚ ਲਾਹੌਰ ਵਿਖੇ ਕੀਤੀ । ਇਸ ਸੰਸਥਾ ਨੇ ਲਾਲਾ ਲਾਜਪਤ ਰਾਏ ਦੀ ਮੌਤ ਦਾ ਬਦਲਾ ਲੈਣ ਲਈ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਜਾਗਿਤ ਕੀਤਾ ਸੀ । ਉਹ ਆਪ ਉਸ ਦਾ ਜਨਰਲ ਸਕੱਤਰ ਨਿਯੁਕਤ ਹੋਇਆ । ਇਸ ਸੰਸਥਾ ਨੂੰ ਗਰਮ ਧੜੇ ਦੇ ਕਾਂਗਰਸੀ ਨੇਤਾਵਾਂ ਦੀ ਹਮਾਇਤ ਹਾਸਲ ਸੀ । ਇਹ ਸੰਸਥਾ ਜਲਦੀ ਹੀ ਕ੍ਰਾਂਤੀਕਾਰੀਆਂ ਦਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣ ਗਈ । ਸਮੇਂ-ਸਮੇਂ ‘ਤੇ ਇਹ ਸੰਸਥਾ ਲਾਹੌਰ ਵਿਖੇ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਕਰ ਕੇ ਮਾਰਕਸ ਅਤੇ ਲੈਨਿਨ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਬਹਿਸ ਕਰਦੀ ਸੀ । ਇਸ ਸਭਾ ਵਿਚ ਦੁਸਰੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਆਏ ਇਨਕਲਾਬਾਂ ਉੱਤੇ ਵੀ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ।<|im_end|>
| Panjabi | pan | original-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
<|im_start|>user
Tambaya: Mi ake nufi da "legs" da Hausa?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Amsa: tana nufin "kafafu"<|im_end|>
| Hausa | hau | original-annotations | 54febc4cd374ad76057f4f7b200bcd1f9583bb3a7e09155c1b04b9e13bb62c28 |
<|im_start|>user
عرفت في القرآن الكريم وبين المسلمين بسورة المواريث فما هو اسم السورة الكريمة؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الإجابة: سورة النساء.<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
Hee, wat kijk jij vrolijk!<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ja, ik loop te genieten van de zon! Het is niet vaak dat je in de herfst nog zo'n mooi zomerdag hebt. Ik ga zo lekker op een terrasje zitten met een glaasje wijn, heerlijk!<|im_end|>
| Dutch | nld | original-annotations | 02a95633196eb255f8afc8f3376e6496a0514e4ced3cdbc3efb6a54bc1322865 |
<|im_start|>user
பாகற்காய் சாப்பிடுவதால் ஏற்படும் நன்மைகள் யாவை?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
பாகற்காயின் கசப்புச் சுவைக்கு பயந்தே பலர் அதை ஒதுக்கி விடுகிறார்கள். ஆனால் கசப்புத் தன்மை அவர்கள் நினைப்பது போல விஷம் அல்லது. மாறாக அமுதத்துக்கு சமமானது. நம்முடைய உடம்பு தனக்கு வேண்டிய அளவு இந்தச் சத்தை உறிஞ்சிக்கொண்டு எஞ்சியவற்றை கழிவுப் பொருட்களாக வெளித்தள்ளிவிடும். பாகற்காய் சூடு உண்டாக்கும். கொம்பு பாகற்காய், மிதி பாகற்காய் என இரண்டு வகைகள் உண்டு. இரண்டுமே கறி சமைத்து உண்ணக் கூடியவை. இது கசப்புள்ளதாக இருந்தாலும் பருப்பு, தேங்காய் முதலியவற்றைச் சேர்த்து சமைத்தால் உண்பதற்கு சுவையாக இருக்கும்.
இது உணவுப்பையில் உள்ள பூச்சிகளைக் கொல்லும். பசியைத் தூண்டும். பித்தத்தை தணிக்கும். மலத்தை இளக்கும். பெண்களுக்கு பாலைக் கொடுக்கும். இதனுடன் சிறிது புளி சேர்த்துக் கொண்டால் நல்லது. பாகற் காயை அவ்வப்போது சேர்த்துக் கொண்டால் ஜூரம், இருமல், இரைப்பை, மூலம், வயிற்றுப்புழு ஆகியவை அகலும். நீரழிவு வியாதி உள்ளவர்கள் இதை சாப்பிட வேண்டாம்.
கபம், பித்தம், ரத்த தோஷம், பாண்டு, குஷ்டம், மந்தம், காமாலை ஆகிய கொடிய நோய்களை எளிதில் போக்குவது இதன் இயல்பாகும். பாகற்காய் சிறந்த உணவுப் பொருளாக மட்டுமில்லாமல் மருந்துப் பொருளாகவும் பயன்படுகிறது. பாகற்காய் இலையின் சாறினை ஒரு அவுன்சு சிறிது வறுத்துப் பொடித்த சீரகத் தூளைக் கலந்து காலை, மாலை ஆகிய இரண்டு வேளையும் உட்கொண்டால் விஷ சுரம் நின்று விடும். இலையை அரைத்து உடம்பு முழுவதும் தடவி 1 மணி நேரம் ஊறியபின் குளிக்க வேண்டும். இது போன்று 3 நாட்கள் தொடர்ந்து செய்து வந்தால் நாய்க் கடியின் விஷம் உடம்பில் ஏறாது.
பாகல் இலைச் சாற்றில் காசிக் கட்டியை சிறிது உரைத்து சிரங்கின் மேல் நல்ல தடிப்பாக தடவி வந்தால் ரத்தம் சுத்தம் செய்யப் பெற்று சிரங்கு உதிர்ந்து விடும். பாகற்காய் வேரை சந்தனம் போல அரைத்து நல்லெண்ணெய்யில் குழைத்து ஜனனேந்திரியத்தின் உள்ளும் புறமும் தடவி வந்தால் பெண்களுக்கு கருப்பை நோய் தீரும். பிரசவத்துக்குப் பின்வரும் மண்குத்தி நோய்க்கு இது கண்கண்ட மருந்து.
கொடிபாகல் இலையுடன் 500 மிளகைச் சேர்த்து காரமற்ற அம்மியில் அரைத்து கண்களைச் சுற்றிப் பற்று போட்டு வந்தால் மாலைக்கண் அகலும். 2 அவுன்ஸ் பாகல் இலைச் சாற்றிலே சிறிது வெல்லத்தைக் கரைத்து சாப்பிட்டால் வயிற்றிலிருக்கும் நாக்குப்பூச்சிகள் வெளியேறும். பாகல் சாற்றில் சிறிது குங்குமப் பூவை அரைத்துச் சாப்பிட்டால் பெருத்திருந்த வயிறு சிறுத்து விடும். பாகல் இலைச் சாற்றை குடிப்பதால் பாம்பு விஷம் நீங்கும். பாகல் இலையை உலர்த்தி பீடி போல சுற்றிக் கொண்டு அதன் புகையை உறிஞ்சினால் பல் நோய்கள் பறந்தோடி விடும்.
பாகல் இலைச் சாற்றை 1 அவுன்ஸ் எடுத்துக் கொண்டு அதில் 1 முதல் 2 அவுன்ஸ் நல்லெண்ணெய் கலந்து உட்கொண்டால் காலரா உடனே நீங்கும். 1 அவுன்ஸ் பாகல் இலைச் சாற்றில் உளுந்தளவுக்கு பெருங்காயப் பொடியை கலந்து சாப்பிட்டு வந்தால் நீரழிவு நிரந்தரமாக குணம் ஆகும். அதுபோல 1 அவுன்ஸ் பாகல் இலைச் சாற்றுடன் அதே அளவு ஆட்டுப்பால் அல்லது பசுவின் மோர் கலந்து 3 நாட்கள் காலையில் சாப்பிட்டு வந்தால் காசநோயை மட்டுப்படுத்த முடியும்.<|im_end|>
| Tamil | tam | original-annotations | a2a6b7f05ce62abc21e8cd80cfa11feeef05990487f03700618609098506dee5 |
<|im_start|>user
CGST/SGST अधिनियमांतर्गत ज्या उल्लंघनासाठी दंड विहित केलेला नाही, त्या उल्लंघनासाठी कोणत्या दंडाची तरतूद करण्यात आली आहे?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
CGST/SGST अधिनियम कलम 125 मध्ये अशी तरतूद केली आहे की एखाद्या व्यक्तीने या कायद्यातील किंवा या कायद्यां तर्गत केलेल्या नियमांतील कोणत्याही तरतुदीचे उल्लंघन केल्यास, ज्या उल्लंघनासाठी वेगळा दंड विहित केलेला नाही, त्याबाबत ती व्यक्ती रु.25,000/- पर्यंत रकमेच्या दंडास पात्र ठरेल.<|im_end|>
| Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 |
<|im_start|>user
Su’aal: Sheeg Bilaha Xurmada Leh (Ash Harul Xurum)<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Jawaab: Bilaha Xurmada Leh Waa 4, Waxayna Kala Yihiin
1- Rajab.
2- Dul Qacda.
3- Dul Xaj.
4- Muxaram.<|im_end|>
| Somali | som | original-annotations | 9a2a80ec964d4dcb02443a41c0e211aad95751d86f9fded9451e50ad13ce734b |
<|im_start|>user
බුදුරජාණන් වහන්සේ හඳුන්වන නමකි.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
බුදුරජාණන් වහන්සේ හඳුන්වන නමකි තිලෝගුරු.<|im_end|>
| Sinhala | sin | re-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
<|im_start|>user
Ijọba apapọ ṣi ẹnubode mẹrin, o ni kawọn yooku ṣi wa ni titi<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Aarẹ Muhammadu Buhari ti fọwọ si i l’Ọjọruu, Wẹsidee, ọṣẹ yii, niluu Abuja pe ki wọn ṣi awọn ẹnubode ilẹ wa mẹrin, lati faaye gba ajọṣe okoowo ati ọrọ-aje laarin orileede Naijiria atawọn orileede ti ẹnubode naa kan.
Awọn ẹnubode to paṣẹ pe ki wọn ṣi lẹyẹ-o-sọka ọhun ni ẹnubode Sẹmẹ, lapa Guusu/Iwọ-Oorun, ẹnubode Ilela ati Maitagiri, lagbegbe Ariwa/Iwọ-Oorun Naijiria, ati ẹnubode Mfun, lapa Guusu orileede yii.
Buhari ni awọn ẹnubode yooku yoo ṣi wa ni titi, bo tilẹ jẹ pe o ṣee ṣe kawọn naa di ṣiṣi laipẹ, o ni eyi da lori bi eto aabo ati ọrọ-aje ba ṣe n lọ si latari awọn mẹrin ti wọn si yii.
Tẹ o ba gbagbe, latinu oṣu kẹwaa, ọdun to kọja, lawọn ẹnubode ori ilẹ kaakiri orileede yii ti wa ni pipade, ti ijọba si wọgi le anfaani okoowo ati ka-ra-ka-ta to maa n waye lawọn ẹnubode wọnyi. Ijọba ni iwa fayawọ ounjẹ bii irẹsi ati tọki, pẹlu awọn nnkan ija ogun tawọn eeyan n ko wọlu lati ẹnubode wọnyi lo jẹ ki wọn paṣẹ naa, bo tilẹ jẹ pe eyi ti mu inira pupọ wa fawọn araalu.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
અવકાશયાત્રી સુનીતા વિલિયમ્સ વિષે જણાવો.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
સુનિતા વિલિયમ્સ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સના નૌકાદળના અધિકારી અને નાસા ના અવકાશયાત્રી છે.તેમને નાસા અવકાશ અભિયાન 14ના એક સભ્ય તરીકે આંતરરાષ્ટ્રીય અવકાશ મથકની કામગીરી સોંપવામાં આવી હતી અને પછી તેઓ અભિયાન નાસા અવકાશ ભિયાન 15માં જોડાયા હતા. તેઓ સ્ત્રી અવકાશયાત્રી તરીકે અવકાશની સૌથી લાંબી સફર (195 દિવસ) કરવાનો વિક્રમ ધરાવે છે.<|im_end|>
| Gujarati | guj | original-annotations | 952939557f2b8a159bb741a0589cef0221e40aee6ac26b564455d5bb6bba5c04 |
<|im_start|>user
O que é maior: um gigabyte ou um megabyte?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Resposta: um gigabyte.<|im_end|>
| Portuguese | por | re-annotations | b966686ad567f830ff36379ada9a32d685551f53e635bda64171550fb09c9383 |
<|im_start|>user
Taura tsumo inoyendererana neinotevera:
Akazvara sekera mudende.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Seka urema wafa.<|im_end|>
| Shona | sna | original-annotations | 56089dcace2ba0b3ab72d6a03ec32b6c3e962eaa75b5784309d124225ec0e8ca |
<|im_start|>user
Which horoscope sign is a fish?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Pisces<|im_end|>
| English | eng | original-annotations | ed5645118f75a3ca51935dc242e2c7a5cde22fb84aa29a2119dd1c3b4902149d |
<|im_start|>user
أنهى فيلم مصرى كان الظهور الأول للفنانة الشهيرة كيت بلانشيت و اللى قامت فيه بدور مشجعة أمريكية؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
فيلم "كابوريا" اتعرض لأول مرة سنة 1990 و كان من بطولة أحمد زكى و رغدة و حسين الإمام، و من إخراج خيرى بشاره.<|im_end|>
| Egyptian Arabic | arz | re-annotations | e2ca29a65e69ce1cacfd29d39b9db4f0bc2e35fb9e8c4db321b8afb09d01b9b8 |
<|im_start|>user
Velon-jaza ry zareo ao am-badika. Mila mamangy azy ireo ve ? Valio eny na tsia<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Eny, mila mifamangy ny mpiara-monina amin’ny soa sy ny ratsy.<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 450afe9cd26ae9da0569ffd95551f2c546f511295a321730a9cea107ca921c1b |
<|im_start|>user
متن مڪمل: `` ڇاڪاڻ ته مون کي اهو پسند ناهي.'' ``مان هلڻ پسند نٿو ڪريان ان کان اڳ جو مان ناشتو ڪريان.'' هو پنهنجن لفظن کي ڪٽڻ وارو نه هو ، اهو گهڻو واضح هو.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ناشتو ڪرڻ<|im_end|>
| Sindhi | snd | re-annotations | 6be90095041d1310fc5485f59d1e78407caab6709cb67d9a70aafa92f42bde24 |
<|im_start|>user
Hãy đặt một tiêu đề phù hợp với đoạn văn sau: "Các học trò của HLV Didier Tholot đã thể hiện một phiên bản xấu xí cho trận đầu tiên của mùa giải tại Roudourou. CLB Pau đứng cuối bảng, chưa có lý do gì để báo động. Trước Guingamp, Pau đã nhập cuộc theo cách tồi tệ nhất có thể. Họ thua 4 bàn, không ghi nổi bàn danh dự. Bất lực là cảm giác duy nhất HLV Tholot có thể cảm nhận được vào cuối trận", tờ Sud Ouest có bài viết. Trong một bài viết khác, Sud Ouest có nhắc đến Quang Hải: "Hải vào sân từ phút 60 và thực hiện các quả đá phạt có lợi cho Pau. Tuy nhiên tiền đạo nhận bóng Jean Ruiz lại không tận dụng được". Với CLB xếp thứ 10 ở Ligue 2 mùa giải trước, thất bại 4 bàn không gỡ là kết quả đáng thất vọng trong ngày mở màn mùa này. Vẫn là những thông điệp chỉ trích, tờ La Republique des Pyrenees thậm chí nhắm thẳng vào các cầu thủ Pau. "Dường như chỉ có một đội biết đá bóng trên sân Roudourou là Guingamp. Hàng công và hàng thủ Pau như thể không tồn tại trong trận đấu này. Các cầu thủ phòng ngự Pau đã để cho Livolant và Gaudin thoải mái xuất hiện trong vùng cấm và sút. 2 bàn thua chóng vánh vẫn không đánh thức được những khuôn mặt thất thần và đôi chân đóng băng của các cầu thủ Pau", La Rep des Pyrenees mở đầu. "Khởi đầu thảm họa của Pau chưa hết khi đội trưởng Batisse lúng túng phá bóng trúng chân Merghem đi vào lưới nhà. Khi Pau đổi sang sơ đồ 3-4-3 đầu hiệp hai, họ nhận bàn thua thứ 4 khi Gaudin thoải mái sút vào lưới trống", tờ báo vùng Palois tiếp tục. Cũng trên trang La Rep des Pyrenees, tác giả Laurent Vignasse chê cầu thủ Gomis dứt điểm kém: "Cú đá hiếm hoi của Gomis không đưa bóng tìm đến khung thành, cũng chẳng tìm đến chân của đồng đội. Sự uể oải của hàng công và thiếu liên lạc, gắn kết của hàng thủ Pau khiến đội mất 3 điểm". Tờ L'Equipe viết: "Nhờ có chiến thắng dễ dàng trước Pau mà Guingamp (đội xếp thứ 6 mùa trước) mới chiếm được ngôi đầu bảng". CLB Pau tung Nguyễn Quang Hải vào sân ở phút 60 và có thế trận khởi sắc hơn hiệp một. Quang Hải dẫn đầu các chỉ số, thậm chí tạo cơ hội ghi bàn nhưng đồng đội không tận dụng được. Những nỗ lực của tiền vệ Việt Nam vì thế chưa đủ để được truyền thông Pháp nhắc đến. HLV trưởng Didier Tholot chia sẻ: "Chúng tôi có cơ hội khai thác những khoảng trống nhưng các cầu thủ không biết cách làm điều đó. Chúng tôi không tích cực di chuyển và đã thi đấu với cường độ không cao".<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Báo Pháp chê bai CLB Pau<|im_end|>
| Vietnamese | vie | original-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
<|im_start|>user
Wanene ya shirya fim ɗin Jangal Mein Mangal?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Darakta Rajendra Bhatia ya shirya shi.<|im_end|>
| Hausa | hau | original-annotations | 6673f41dfdfb063f89f48ec81db2b707f26c12e54a7e870e72d7852b6a47d5e4 |
<|im_start|>user
Ity fehezanteny ity dia amin'ny teny malagasy, ka hadikao amin'ny teny frantsay:
"Amin'ny firy izao azafady?"<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Quelle heure est-il s'il vous plaît?<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | b4bf24f0e5c66ec3e9b34ce69360ac306fdf0c94279a19ccd9b1494f6993f9fb |
<|im_start|>user
Khi nào thì không nên uống nước dừa?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Những người thể trạng âm hàn hoặc mang thai, khi vừa đi nắng về hay trước lúc ngủ thì không nên uống nước dừa để tránh gây hại cho sức khỏe.<|im_end|>
| Vietnamese | vie | re-annotations | 978af684c375e5bf09844016989a2e007445899bbb0b18c2f6bfb30f7dc3e04d |
<|im_start|>user
Inona no fanontaniana azo raisina ?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ny famaliana fanontaniana manintona dia asa fanodinana fiteny voajanahary izay misy ny fisafidianana sy ny fitrandrahana ampahany amin'ny lahatsoratra manokana hamaliana fanontaniana iray.<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 07e700e7501b8dfe24c6d1f98701850d5aba5478e9ab6a4ab58fbe7f3a646ec6 |
<|im_start|>user
Complete the following sentence:
In William Shakespeare's play, "Romeo and Juliet", the famous line "A rose by any other name would smell as sweet" implies<|im_end|>
<|im_start|>assistant
that the names of things do not affect what they really are. Juliet says this line to express her sorrow that Romeo is a Montague, suggesting that his name is meaningless to her and that she loves the person who is called "Romeo", not the Montague name or family.<|im_end|>
| English | eng | re-annotations | ecbfb80226ca66408a7f7467d23db8f195a54e8342ba5634cbcf8b5059138ffa |
<|im_start|>user
Ọkunrin yii ṣegbeyawo pẹlu ‘pọọtu’ to fi n se irẹsi, o ni ololufẹ oun titi aaye niyẹn<|im_end|>
<|im_start|>assistant
A ti ri obinrin to ṣegbeyawo pẹlu igi ẹlẹka. Laye yii kan naa la ti ri obinrin to ni oun ko ri ọkọ fẹ, to si gbe ara rẹ niyawo. To wọ aṣọ igbeyawo funfun gẹrẹjẹ, to tun gbe fulawa to rẹwa dani. Ni bayii, ọkunrin ara Indonesia yii ti ṣegbeyawo tiẹ pẹlu pọọtu ti wọn n pe ni ‘Rice Cooker’. O ni nnkan idana naa ni ololufẹ oun tootọ, o si ba a ṣegbeyawo nilana alarede, ilana ofin.
Khoirul Anam lorukọ ọkunrin to fẹ nnkan idana rẹ yii, ogunjọ, oṣu kẹsan-an, ọdun 2021 lo ṣegbeyawo naa, to si kọwọ bọwe lọdọ awọn alaṣẹ ilu wọn to n ri si igbeyawo ṣiṣe.
Funra Khoirul naa lo gbe awọn fọto igbeyawo naa sori ayelujara, o si kọ akọle kan sibẹ pe, “O funfun, ki i sọrọ pupọ, o si n se kisa ninu ounjẹ”
Boun ti wọ aṣọ igbeyawo lo fi aṣọ funfun bo nnkan idana to n pe niyawo naa loju, to si tun fẹnu ko o lapa oke, to kiisi irinṣẹ to n lo ina ọhun.
Ko si tuntun labẹ ọrun mọ lo ku ti ọpọ eeyan n wi nipa ohun ti ọkunrin yii ṣe yii, awọn to da si i sọ pe ibi tawọn eeyan kan ba ba aye yii jẹ de, aye paapaa yoo mọ pe wọn ṣe pupọ lọrọ oun.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
दिए गए वाक्य का हिंदी में अनुवाद करें:
"Tell the story of a character who discovers a pocket watch that allows them to travel ten minutes into the past, but only once a day."<|im_end|>
<|im_start|>assistant
एक पात्र की कहानी सुनाएं जो एक पॉकेट घड़ी खोजता है जिससे उन्हें एक दिन में केवल एक बार दस मिनट पूर्व यात्रा करने की सुविधा है।<|im_end|>
| Hindi | hin | re-annotations | 8de3512bc1632915603e4a36faf59e701895683ee91fb7f4246ae3bdccd9a079 |
<|im_start|>user
पृथ्वीनारायण शाहसँग छाता र जुत्ता मागेका मल्ल राजा को हुन् ?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
जयप्रकाश मल<|im_end|>
| Nepali (individual language) | npi | original-annotations | e08d4eb61ed47b34091387eae7eda1da5d31e7e6062afc48446cee5121ef6968 |
<|im_start|>user
नेपालमा अमली प्रथाको उन्मूलन कहिले भएको थियो ?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
नेपालमा अमली प्रथाको उन्मूलन सन् १८६८ मा भएको थियो ।<|im_end|>
| Nepali (individual language) | npi | re-annotations | ea3607306093a2369239acece054191a1d60ecd9e4369b8017e734b032409c6d |
<|im_start|>user
खालील श्लोकाचा सोप्या मराठीत अर्थ सांगा
श्लोक:
ऐसा गणेश मंगळमूर्ती । तो म्यां स्तविला येथामति ।
वांछ्या धरूनि चित्तीं । परमार्थाची ॥ ३०॥<|im_end|>
<|im_start|>assistant
अर्थ:
म्हणून अशा मंगलमूर्ती गणेशाची स्तुती मी मनात परमार्थाची इच्छा धरून यथामती केली आहे. (३०)<|im_end|>
| Marathi | mar | re-annotations | c103eaebce7e2c71c373699c14e1e0baaf0e9c78a0724a728976446c229c0381 |
<|im_start|>user
පහත කෘතීන් රචනා කරනලද ශ්රී ලාංකික ලේඛකයා කවුද?
- සුද්දිලාගේ කථාව
- ක්ෂීර සාගරය කැලඹිණ
- ස්වර්ණ වන්නියේ වල්ලි අම්මලා<|im_end|>
<|im_start|>assistant
එම කෘතීන් රචනා කරනලද ශ්රී ලාංකික ලේඛකයා සයිමන් නවගත්තේගම සූරීන් වේ.<|im_end|>
| Sinhala | sin | re-annotations | e5feac0ce241381ed487d903105f10b6767111be2d057179977d4eb81ac2f8f4 |
<|im_start|>user
खुशी र आर्थिक स्वतन्त्रता बीचको सम्बन्धलाई चर्चा गर्नुहोस्।<|im_end|>
<|im_start|>assistant
आर्थिक स्वतन्त्रताले आर्थिक बाधाहरूसँग सम्बन्धित तनाव कम गरेर खुशीमा योगदान दिन सक्छ। यसले व्यक्तिगत लक्ष्यहरू, अनुभवहरू, र सुरक्षाको भावना पछ्याउने स्वतन्त्रता प्रदान गर्दछ।<|im_end|>
| Nepali (individual language) | npi | original-annotations | d7f335978f1d50527ead9adf4b9bb9308c1d1d1318687dd1de4590eb47d064df |
<|im_start|>user
Wax barashadu waxey kenta cimri dheri?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Waxbarashadu waxay keentaa cimri dheeri
Kulliyada caafimaadka ee jaamacada yale iyo alamaba ee Birmingham ayaa daraasad
cusub oo ay iska kaashadeen waxay ku ogaadeen in waxbarashada jaamacadu ay qofka
dhaxalsiiso cimri dherer, iyadoo daraasado horena sheegeen horumar kasta oo qofku
ka sameeyo waxbarashada inuu cimriga qofka dheereeyo.
Cilmibaadhistan oo muddo 30 sano ah tijaabadeedana lagu sameeyey 5000 qof oo ku nool afar magaalo oo ku yaala mareykanka ayaa cilmibaadhayaashu ku ogaadeen in waxbarashadu tahay cimri dherer sii kordhaya markasta oo heerka aqooneedka qofku kordho, tusaale ahaan shahaadada
koowaad ee jaamacada, shahaadada labaad iyo shahaadada PHD, xaqiiqda alle ayaa og.<|im_end|>
| Somali | som | re-annotations | f0ff69570af705b75c5a0851883e502feab2bc874c5e98d59145659bd18ca635 |
<|im_start|>user
පුද්ගලයෙක් කියන පදයේ ලිංග භේදයක් තියනවා ද? නැත්නම් එය අයිති වන නාම පද වර්ගය කුමක්ද?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
සිංහල භාෂාවේ වචනවල ලිංග භේදය හඳුනාගනු ලබන්නේ ව්යාකරණානුකූලව වීම මේ ගැටලුවට හේතුවයි.
පුද්ගලයා, රෝගියා යයි කීවිට අපේ මනසට නැගෙන්නේ, පුරුෂ ලිංග අර්ථයකි. එසේ වුවත්, එම වචනවලට ලිංග භේදයක් නැත.<|im_end|>
| Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
<|im_start|>user
Fenoy ny banga: "_ dia lalao birao izay ny tanjona dia ny hanorina lalana sy tanàna."<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Valiny: Ny "Settlers of Catania" dia lalao birao, ny tanjona dia ny hanorina lalana sy tanàna.<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | dde24ea5b005f65de9035705cd134a8c35476ae1c454a0624bfa113c5de4dd54 |
<|im_start|>user
السؤال: شحال المدة ديال العدة للمراة المطلقة فالاسلام؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الإجابة: ثلاثة ديال حيضات.<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 |
<|im_start|>user
Koks yra klausimas: "Žemės kontekste tai reiškia vieną ar visus planetos Pasaulio vandenyno pagrindinius padalinius, mažėjančia pločio tvarka, yra Ramiojo vandenyno, Atlanto, Indijos, Pietų (Antarkties) ir Arkties vandenynų"? Tema - vandenynas.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
"Kiek vandenynų yra Žemėje?"<|im_end|>
| Lithuanian | lit | re-annotations | 00013a263327bb2ed3b7b86381e343ccbcd933c776d9da80875b33d4b4107888 |
<|im_start|>user
把以下的古文成现代汉字：
景公问晏子曰：“国何患?”晏子对曰：“患夫社鼠。”公曰：“何谓也?”对曰：“夫社束木而涂之，鼠因往托焉，熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂。此鼠所以不可得杀者，以社会故也。夫国亦有社鼠，人主左右是也。内则蔽善恶于君上，外则卖权重于百姓。不诛之则为乱，诛之则为人主所案据，腹而有之，此亦国之社鼠也。”<|im_end|>
<|im_start|>assistant
齐景公（姜姓，名杵臼）问晏子：“治理国家怕的是什么？”晏子回答说，“怕的是社庙中的老鼠。”景公问：“说的是什么意思？”晏子答道：“说到社，把木头一根根排立在一起（束：聚，这里指并排而立），并给它们涂上泥，老鼠于是前往栖居于此。用烟火熏则怕烧毁木头，用水灌则有怕毁坏涂泥。这种老鼠之所以不能被除杀，是由于社庙的缘故啊。国家也有啊，国君身边的便嬖小人就是社鼠啊。在朝廷内便对国君蒙蔽善恶，在朝廷外便向百姓卖弄权势，不诛除他们，他们便会胡作非为，危害国家；要诛除他们吧，他们又受到国君的保护，国君包庇他们，宽恕他们，实在难以对他们施加惩处。”这就是国家的社鼠啊。<|im_end|>
| Simplified Chinese | zho | original-annotations | a5eba5a1219f29ebaf17a4f3131237883550363dacf11047d116a3993de45efd |
<|im_start|>user
Inona no nosy lehibe indrindra eran-tany, misy nosy an'arivony ary any Azia Atsimoatsinanana?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Indonezia no nosy lehibe indrindra eran-tany, ahitana nosy an'arivony miparitaka manerana an'i Azia atsimo atsinanana.<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 06016bd2541b9291e305b2faeae1c9dd73aa1d13bd7b64ea533137143eb5d9d3 |
<|im_start|>user
Дүйнөдөгү эң баалуу акча кайсы?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Дүйнөдө акча курсу боюнча, эң эле жогору "Кувейт динары" турат.
1 кувейт динары = 289,22 сом же $3,24 доллар.<|im_end|>
| Kyrgyz | kir | original-annotations | 8b7dc07f464c75d57f0185f8a801a8dbf702f47199cf69ea459ea552e81905fa |
<|im_start|>user
inona ny mpanjakan’ny vorona?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ny mpanjakan’ny vorona dia ny voro-mahery<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | fb405d58b3a2da9c63375c6d7ef8a2158883bc62a0ca521282eddafc6a680a55 |
<|im_start|>user
Quais foram as principais contribuições de Ahmed Zewail para a química?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ahmed Zewail recebeu o Prêmio Nobel de Química em 1999 por suas contribuições para o desenvolvimento da espectroscopia de femtossegundos, permitindo a observação de processos ultra-rápidos em escala atômica.<|im_end|>
| Portuguese | por | original-annotations | ebed01ea54b41ff4f38992944b014ebaa06b7b9224f28cd62c0be8563bba4979 |
<|im_start|>user
Wacabanga ukuthi athole abantu ayengabathuma kodwa waxakwa ukuthi naloyo
muntu kuyofana nokuthi uhambe ngesandla sakhe. Into eyayibangela ashikashikeke
kangaka omdala, yingoba lo muntu ayemelapha, odokotela base besikaze ukuthi
unengculazi. Ngakho-ke wayemagange efuna ukuphakamisa igama lezinyanga ukuthi
asikho isifo esehlula izinyanga ngisho sesibehlulile odokotela. UNonkamfela wayazi
ukuthi abantu sebancamela abamhlophe badela izinyanga zakubo ngenxa yobuwaka
obukhona kwezinye izinyanga zigagamela into noma zingayazi zethembe ukuthi cishe
ucilo angethuka uzishaya endukwini.
Ekubonaneni kwabo noSandanezwe wamlandisa ukuthi, 'Mfo kaMkhumane, indima
yokuqala yalo msebenzi wethu sengiyigojele. Osekusele manje yikhona osekuthanda
ukuba umqansa, kodwa-ke izinyanya zakithi ngeke neze zingilahle. Ngiyethemba
ukuthi zizongikhanyisela ukuthi leso sitho esesisilele sizotholakala kanjani.'
'Akukho baba Mbeje okwehlula ukuhlala ethembeni.'
'Kunjalo fana, futhi-ke abaphansi abavamisile ukuthi umuntu bambonise into engelona
iqiniso. Kodwa-ke uma loyo muntu owelashwayo kwenzeka eba nedlozi elibi elivalayo
lingafuni elashwe kuyenzeka.'
'Hhayi-ke, mina nje angikholwa ukuthi ukhona kwabakithi ongavala izindlela zami
ngoba angikaze ngibone ngalutho nokudla ngihlale ngibenzela.'
'Cha-ke uma kunjalo, asethembe mfo kaMkhumane ukuthi izinto zizohamba
ngononina. Khululeka, usuyozwa ngami futhi uma sengikudinga.'
1. Chaza ukuthi kungani uzwelana nomndeni wakwaMchunu kulesi simo
sokugula kwendodakazi yabo uNokulindela.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ngiyazwelana nabo ngoba ...
Iphuzu ELILODWA kwalandelayo:
Umndeni wakwaMchunu wethuka ngesikhathi ubona indodakazi
isihhema, imemeza kuhle komuntu ohanjelwa ingqondo./
Kwaze kwasa umndeni wakwaMchunu ubhekile ngenxa yesimo
uNokulindela ayekuso. /
UMaZikalala waze waquleka ngenxa yovalo ebona ukuthi indodakazi
yakhe izophelela ezandleni zakhe./
Wayeyingane eyodwa kwabo. /
Ukwelapha kuyabiza.<|im_end|>
| Zulu | zul | original-annotations | 56089dcace2ba0b3ab72d6a03ec32b6c3e962eaa75b5784309d124225ec0e8ca |
<|im_start|>user
文中の主な言葉を見つけて、その内容を説明しなさい。
日本はEPAという約束で、2009年からフィリピン人の看護師が日本で働くことができるようにしています。今までに660人以上が日本に来ています。
フィリピンのマニラで22日、日本で働きたい看護師を面接する会がありました。参加した看護師は17人で、今まででいちばん少なくなりました。
フィリピンは給料が安いため、看護師の30％ぐらいが外国で働いていると言われています。新型コロナウイルスが広がってから、世界で看護師を集める競争が激しくなっています。日本は、円が安くなって給料が少なくなることや、日本語の問題があるため、人気が低くなっているようです。
面接をした宮城県の病院の人は「とても人が少なくて驚きました」と話していました。<|im_end|>
<|im_start|>assistant
文にある主な言葉とその内容はこちらです。
- 看護師: 1）医者の手助けや、病人の世話を仕事にしている人。
- 面接: 1）じかに会うこと。
- 参加: 1）仲間に入ること。
- 給料: 1）やとい主が、働いた人にはらうお金。給与。サラリー。
- 広がっ: 1）広くなる。2）広々と見わたせる。3）行きわたる。4）大きくなる。
- 激しく: 1）勢いが強い。2）ものごとの程度がきつい。
- 人気: 1）世の中の人たちのよい評判。<|im_end|>
| Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
<|im_start|>user
ప్రజలు ఏదో ఒక రాజకీయ పార్టీని గెలిపిస్తారు, ఎవరో ఒకరు ముఖ్య మంత్రి అవుతారు. ఆ ముఖ్యమంత్రి ప్రజా సంక్షేమం కోసం చేసే పనుల ఆధారంగా మళ్ళీ గెలవటమో వోడటమో జరుగుతుంది. ప్రజాస్వామ్యంలో ఇది సహజం. జగన్మోహన్రెడ్డిని కూడా ప్రజలు ఇదే విధంగా ఎన్నుకున్నారు.
ప్రమాణ స్వీకారం నాడే చెప్పిన విధంగా ఏడాది కాలంలో ఆయన తన ఎన్నికల ప్రణాళికలో ప్రకటించిన నవరత్నాలనే కాకుండా అదనంగా మరిన్ని మంచి కార్యక్రమాలు చేసారు. అధికారం లోకి వొచ్చిన కొద్ది మాసాల్లోనే ప్రపంచాన్నే కలవరపరిచిన మహమ్మారి కరోనాను కూడా సమర్ధవంతంగా ఎదుర్కొని దేశం అంతటికీ ఆదర్శంగా నిలిచారు.
కరోనా వైరస్ ఇప్పట్లో మనను వోదిలిపోయేది కాదు, అన్ని జాగ్రత్తలు తీసుకుంటూనే ఆర్ధిక స్థితి గందరగోళంలో పడకుండా తగిన చర్యలకు పూనుకోవాలని చెప్పిన మొదటి నాయకుడు జగన్మోమన్రెడ్డి. ఈ మాట అన్నందుకు మొదట్లో ఆయనను ఎద్దేవా చేశారు. అయితే ఆ తరువాత ప్రధాన మంత్రి సహా అందరూ అదే మాట చెప్పాల్సిన పరిస్థితి వొచ్చింది.
రోజూ వేల సంఖ్యలో కోవిడ్ పరీక్షలు నిర్వహించడంలో కానీ, కరోనా బాధితులకు అందించే సహాయం విషయంలో గాని, వలస వెళ్ళే వారికి అన్ని సౌకర్యాలు కల్పించి జాగ్రత్తగా వారి ప్రాంతాల...
గరిష్ఠంగా మరో 4000 అక్షరాలతో కథనాన్ని కొనసాగించండి:<|im_end|>
<|im_start|>assistant
కు చేర్చే ఏర్పాట్లలో గాని ముఖ్యమంత్రి స్వీయ పర్యవేక్షణ దేశమంతటా ప్రశంసలు పొందేట్టు చేసింది.
పేదలకు న్యాయం చేయటం కోసం...
ముఖ్యంగా ఆయన ఏర్పాటు చేసిన గ్రామ సచివాలయ వ్యవస్థ, గ్రామ వాలంటీర్ల వ్యవస్థ పరిపాలనను ఎట్లా మారు మూల పల్లెల్లోని ప్రతి గడపకూ తీసుకుపోయిందో చూశాము. దాదాపు రెండున్నర లక్షల ఉద్యోగాల కల్పనకు ఈ వ్యవస్థ ఏర్పాటు దోహదపడింది.
ముఖ్యంగా ఆయన రైతులూ, మహిళలూ, బడుగు బలహీనవర్గాల అభ్యున్నతిని దృష్టిలో పెట్టుకునే ప్రతి కార్యక్రమాన్ని రూపొందించడం చూశాము ఈ ఏడాది కాలంలో. విద్యా వైద్యం రెండూ ప్రభుత్వ ఆధ్వర్యంలో, అదుపులో ఉంటేనే పేదలకు న్యాయం జరుగుతుందన్న సత్యాన్ని తూచా తప్పకుండా పాటిస్తున్న నాయకుడు.
ఇంగ్లిష్ మీడియం తప్పనిసరి చెయ్యడం, రాష్ట్రం మొత్తంలో 27 వైద్య కళాశాలలను ప్రభుత్వ రంగంలో ఏర్పాటు చేయ్యాలనుకోవడమూ ఇందులో భాగమే.
వ్యవసాయం పండగ చెయ్యడానికి, మద్యం మహమ్మారిని తరిమి కొట్టడానికీ మొదటి సంవత్సరంలో జగన్మోహన్రెడ్డి ప్రభుత్వం తీసుకున్న చర్యలు మంచి ఫలితాలను ఇస్తాయన్నది స్పష్టం.
జగన్ నమూనా అభివృద్ధి...
రెండు వేల కోట్ల రూపాయలతో సున్నా వడ్డీ పథకం తీసుకురావడం కానీ, 43 వేల బెల్ట్ షాపులను రద్దు చేయడమే కాక 33 శాతం మద్యం దుకాణాలను తగ్గించడం, షాక్ కొట్టే విధంగా మద్యం ధరలను పెంచడం రానున్న రోజుల్లో సంపూర్ణ మద్య నిషేధం దిశగా శాస్త్రీయమయిన అడుగులు వెయ్యడమే అనడంలో సందేహం లేదు.
రివర్స్ టెండరింగ్ విధానం ద్వారా ఇప్పటికే రాష్ట్ర ఖజానాకు రెండు వేల కోట్ల రూపాయలు ఆదా చెయ్యడం వంటివన్నీ జగన్ నమూనా అభివృద్ధిలో భాగంగా జరుగుతున్నవే.
అధికారంలోకి వొచ్చిన ఏడాది కాలంలో మూడు మాసాలకు పైగా కరోనా మహమ్మారి మింగేసినా సరే జగన్మోహన్రెడ్డి ఇప్పటివరకు సమాజంలోని అన్ని వర్గాలకు లబ్ది చేకూరే విధంగా పదిహేను సంక్షేమ పథకాల అమలులో భాగంగా 40,139 కోట్ల రూపాయలు విడుదల చేశారు.
జగన్ నమూనా అభివృద్ధిలో భాగంగా రైతులకు, విద్యార్ధులకు, వృద్ధులకు, వికలాంగులకు అన్ని వర్గాల వారికీ నగదు నేరుగా చేతికందే ఏర్పాటు చెయ్యడం విశేషం. ప్రజల కొనుగోలు శక్తిని పెంచడం ద్వారా ఆర్ధిక వ్యవస్థను పరిపుష్టం చెయ్యడానికి ఈ నమూనా ఎంతో దోహదపడుతుంది అనడంలో సందేహం లేదు. తాను వాగ్దానం చేసిన అంశాల్లో 90 శాతం పైగా పూర్తి చేసి ఇది జగన్ నమూనా అభివృద్ది అని ప్రపంచానికి తెలియచెప్పారు.
కొత్త రాజకీయాలకు ప్రతినిధి...
అంతకుముందెన్నడూ ఆయన పరిపాలనలో భాగస్వామి కాడు.<|im_end|>
| Telugu | tel | re-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
<|im_start|>user
Khoảng cách giữa Trái Đất với Mặt Trời là bao nhiêu?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Vì Trái Đất di chuyển quỹ đạo hình elip quanh Mặt Trời, khoảng cách giữa hai thiên thể biến thiên 147-152 triệu km, theo sách Hệ Mặt Trời và các hành tinh lùn. Khoảng cách giữa Trái Đất và Mặt Trời gọi là Đơn vị thiên văn (AU).<|im_end|>
| Vietnamese | vie | original-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
<|im_start|>user
Descreva a bandeira da Moldávia.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
A bandeira da Moldávia consiste em três faixas verticais de igual tamanho. A faixa da esquerda é azul, a faixa do meio é amarela e a faixa da direita é vermelha. No centro da faixa amarela, há o brasão de armas do país.<|im_end|>
| Portuguese | por | original-annotations | ebed01ea54b41ff4f38992944b014ebaa06b7b9224f28cd62c0be8563bba4979 |
<|im_start|>user
Dê um exemplo de uma pergunta trivia da categoria: livros<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Qual romance de Stephen King foi publicado em 1978? The Stand<|im_end|>
| Portuguese | por | re-annotations | c9837912f6ea6665cea2be2a220ecbbb893b48cfcc179e4e45d6855343eed5b0 |
<|im_start|>user
Vilniuje esančiose Sudervės žydų kapinėse labai netoli vienas nuo kito yra palaidoti du visiškai priešingų biografijų žmonės. Vienas – nusikalstamo pasaulio veikėjas, miręs 1995 m., kitas – savo humanistine ir visuomenine veikla tarpukariu garsėjęs gydytojas, miręs 1935 m.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Borisas Dekanizė ir Cemachas Šabadas.<|im_end|>
| Lithuanian | lit | re-annotations | f0a801cea22639aac0c1d731a3023f27b925a137fb7f65cbc85d77f88288e05b |
<|im_start|>user
Mo riran si Saraki, yoo di aarẹ Naijiria lọdun 2023 – Wolii Owolabi<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ojisẹ Ọlọrun kan, Christopher Owolabi, to jẹ olori ijọ Christ Apostolic Church, Ori-Oke Irapada, niluu Omu-Aran, nipinlẹ Kwara, ti sọ pe oun riran si olori ileegbimọ asofin agba tẹlẹ, Bukọla Saraki, ti Ọlọrun si fi han oun pe yoo di aarẹ Naijiria lọdun 2023.
Owolabi ni Ọlọrun fi iran naa han oun lakooko ti adura n gbona girigiri nibi akanṣe adura kan to waye ni ileejọsin ọhun, nibi ti awọn ti n gbadura fun iṣọkan, alaafia, ati idagbasoke eto ọrọ aje ilu Omu-Aran ati orilẹ-ede Naijiria lapapọ.
Wolii yii loun ti riran pe Saraki yoo di aarẹ ileeegbimọ aṣofin agba lọdun 2015, to si tun riran pe Oloogbe Audu Abubakar, yoo jawe olubori nibi idibo ọdun 2015, nipinlẹ Kogi, ti mejeeji si wa si imuṣẹ. O tẹsiwaju pe ti Saraki ba di aarẹ Naijiria, ni ọdun 2023, igba rẹ yoo tuba, yoo si tuṣẹ, ti idagbasoke ati ilọsiwaju alailẹgbẹ yoo ba orile-ede yii.
Nigba to n ba ọrọ ẹ bọ, o ni iran ti oun ri, Ọlọrun lo fi han òun, ki i ṣe fun imọ-tara-ẹni nikan tabi ọrọ oṣelu. O tẹsiwaju pe gbogbo ọmọ Naijiria nilo lati kun fun adura ati aawẹ ki iroyin ayọ toun n ri si orileede yii le wa si imuṣẹ, ati pe o n ṣe ọmọ olooku bẹẹ ni, a o ni i sin in mọ oku rẹ, isoro to n ba orile-ede yii fínra, fun igba diẹ ni, gbogbo ẹ ni yoo pada ditan, tori pe Ọlọrun ti seto ohun rere kalẹ fun orile-ede Naijiria, ti yoo si de ilẹ ileri. Owolabi fi kun un pe gbogbo awọn to n pe fun ki Naijiria pin, irọ ni, ko le pin, okun isọkan orile-ede yii yoo le dan-in si i ni, ti wara ati oyin yoo si san yika-yika orile-ede wa.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
Firy ny planeta ao amin'ny rafi-masoandro misy antsika?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Misy planeta valo ao amin'ny rafi-masoandro misy antsika.<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 23503a6093a691c4154cca494afb4f8d8d33c3b9e759db2663e15cd9ab919c1d |
<|im_start|>user
ಸಾಗರ ಪುತ್ರ , ಸಾರಿನ ಮಿತ್ರ. ಏನಿದು ?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ಉಪ್ಪು<|im_end|>
| Kannada | kan | original-annotations | d2433ba970406b922b1b8cc42a94c325943e5c749ac74c864f3a9ddb64eb8bfc |
<|im_start|>user
गुरुङ समुदायले मनाउने "शारद" पर्वसँग सम्बन्धित सांस्कृतिक प्रचलन र अनुष्ठानहरूको वर्णन गर्नुहोस्।<|im_end|>
<|im_start|>assistant
शारद एक गुरुङ पर्व हो जुन परम्परागत नृत्य, अनुष्ठान, र देवताहरूलाई भेटीहरू द्वारा चिन्ह लगाइन्छ, फसलको लागि धन्यवाद।<|im_end|>
| Nepali (individual language) | npi | original-annotations | 7fba2fc80dacd940208c357b2f67dde6d7b3b664637e5520733a2a9458789727 |
<|im_start|>user
ఎల్లప్పుడు చిన్నదైన మిథ్యా ప్రతిబింబం ఏర్పడాలంటే ఉపయోగించేది
A) కుంభాకార కటకం
B) సమతల కుంభాకార కటకం
C) పుటాకార కటకం
D) పుటాకార దర్పణం<|im_end|>
<|im_start|>assistant
C) పుటాకార కటకం<|im_end|>
| Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
<|im_start|>user
Schrijf een voortzetting van de paragraaf: Het Estadio Padre Ernesto Martearena is een multifunctioneel stadion in Salta, Argentinië. In het stadion kunnen 20.408 toeschouwers. Het stadion wordt meestal gebruikt voor voetbalwedstrijden, maar ook worden er hier rugbywedstrijden gespeeld. In 2001 was de opening van het stadion en het kon direct worden gebruikt voor het Wereldkampioenschap voetbal onder 20<|im_end|>
<|im_start|>assistant
van dat jaar. De voetbalclubs Juventud Antoniana en Central Norte maken van dit stadion gebruik voor hun thuiswedstrijden. Ook het nationale rugbyteam speelt hier wel eens wedstrijden. Ook op de Copa América 2011 werd er wedstrijden gespeeld in dit stadion, twee groepswedstrijden waren hier.<|im_end|>
| Dutch | nld | re-annotations | ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06 |
<|im_start|>user
Zer dira baleak?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Baleak uretan bizi diren zetazoen ordenako ugaztun handiak dira. Balea-espezie ugari daude eta arrainez eta planktonez elikatzen dira.<|im_end|>
| Basque | eus | re-annotations | 7bb5341b72b0da4961d4d9f82e5db3cab5cf36483c8516e09ad3b8f506d44f60 |
<|im_start|>user
URebecca wamkhombisa uRoy lapho
kwakufanele aqhwande khona ngothi emhlabathini.
URoy waqhwanda kancane eceleni kwesihlahla kwaphuma isikhwama
sikaseyili esivaliwe.
Wathi uRebecca uRoy makasivule. Nangempela uRoy wasivula. Kwavela
izitaki zemali engamaphepha ziboshwe ngezihlilingi.
'Inkinga enginayo-ke Roy yadalwa yile mali. Le mali yawa kubantu
ababebaleka nayo bexoshwa ngamaphoyisa bebambe inkunzi laphaya
esiteshini sakwaLoliwe. Bathi lapho bedlula kimina-ke labo bantu bayilahla
phansi, mina ngayithatha, amaphoyisa akazange ayibone. Ngancamela
ukungafiki emsebenzini ngesikhathi, ngaya koyigqiba lapha. Abantu labo
badutshulwa bafa, enye ingxenye yemali yatholakala kubona. Sengibuya
emsebenzini nami ngagwazwa ngabanye ekhumbini engabe ngikuyo
ngashona.
1. Ucabanga ukuthi yimuphi umyalezo umbhali awedlulisela
emphakathini ngesigameko sikaRebecca kule ndaba?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Umyalezo wobungozi bokuphila nezimfihlo ongazitsheli muntu
njengoba uRebecca aba nemfihlo ngemali ayeyigqibile esaphila,
yagcina seyimbangela inkinga eseshonile engasakutholi
ukuphumula.<|im_end|>
| Zulu | zul | original-annotations | 56089dcace2ba0b3ab72d6a03ec32b6c3e962eaa75b5784309d124225ec0e8ca |
<|im_start|>user
السؤال: شنو هي القاره اللي كايسميوا عليها القارة السمراء؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الإجابة: إفريقيا<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 |
<|im_start|>user
Apakah maksud 'mengalih kain payah juga ke ceruk, mengalih cakap di mata-mata sahaja'?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ia bermaksud memperkatakan sesuatu rahsia itu haruslah berhati-hati kerana buruk akibatnya kalau diperkatakan kepada orang yang tiada tentu<|im_end|>
| Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 |
<|im_start|>user
何か損をする時に「食う」のは「割（わり）」ですが、非常に驚き慌てた時に「食う」ものは何でしょう？<|im_end|>
<|im_start|>assistant
泡です。<|im_end|>
| Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
<|im_start|>user
Sheeg wabiga Jubba meesha uu Ku dhamaado?.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Wabiga Jubba wuxu Ku dhamaadaa meesha la yiraahdo Goobwayn..<|im_end|>
| Somali | som | re-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
📚 Манас эпосундагы . Алооке кыргыздарга кол салганда калмакка барып эл болгон Жакыптын бир туугандары
а) Көлбай, Ташбай
б) Адыбай, Көлбай
в) Касиет, Калка
г) Текечи, Шыгай<|im_end|>
<|im_start|>assistant
б) Адыбай, Көлбай<|im_end|>
| Kyrgyz | kir | original-annotations | 7f2e2b3165dbe93249e5e79d1fe1d514036322590f0132b882c554856d9ffdde |
<|im_start|>user
Ọkan ninu awọn Olori Ọba Aromọlaran jade laye<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ọkan lara awọn iyawo Ọwa Obokun ti ilẹ Ijeṣa, Ọba Gabriel Adekunle Aromọlaran, Olori Ọlanikẹ, ti dagbere faye bayii.
Ileewosan Federal Medical Center, Abẹokuta, nipinlẹ Ogun, la gbọ pe olori naa dakẹ si lalẹ ọjọ Abamẹta, Satide, to kọja yii lẹyin aisan ranpẹ.
Ọjọ Aiku, Sannde, ọsẹ yii, la gbọ pe wọn tu’fọ iku Olori ọhun, ẹni to jẹ olukọ-fẹyinti nileewe girama kan niluu Ileṣa, fun kabiesi.
Ninu ọrọ ibanikẹdun rẹ, Ọnarebu Wale Adedoyin to jẹ aṣofin to n ṣoju awọn eeyan agbegbe Iwọ-Oorun Ileṣa, ṣapejuwe Olori Ọlanikẹ gẹgẹ bii ẹni to ko gbogbo eeyan mọra.
Adedoyin ba Ọba Aromọlaran kẹdun iku naa, o si gbadura pe ki Ọlọrun tẹ ẹ si afẹfẹ rere.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
<|im_start|>user
Демократия деген эмне ?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Демократия ( Гр. demos – эл, kratos – бийлик) – эл бийлигине негизделген саясий түзүлүштүн формасы. Демократияда эл бийликтин негизги булагы, аныктоочусу катары таанылат, мамлекеттик бийликтин негизги органдары шайланат, жарандардын тең укуктуулугу, чечимдерди кабыл алууда азчылыктын көпчүлүккө баш ийиши, азчылыктын укугунун корголушу жана башка нерселер менен камсыз болот. Демократиянын тарыхы байыркы батыш цивилизациясынын (өзгөчө грек жана рим) мезгилинен башталат. Батышта демократия түшүнүгү Байыркы Грециядагы шаар-мамлекеттердин өнүгүшү менен коштолот. Азыркы демократиянын калыптанышына жана бекемделишине адамдын табияттан берилүүчү жашоого, эркиндикке жана жеке менчикке болгон идеялары чоң түрткү болгон. Либералдуулукка негизделген азыркы демократия төмөнкүдөй принциптерди камтыйт: адам укугу жана аны мамлекеттин укугунан жогору коюу; эркин атаандаштык жана базар мамилелериндеги эркиндик, азчылыктын үстүнөн көпчүлүктүн бийлигин конституциялык жол менен чектөө; жеке ойго ээ болуу жана аны эркин айтуу боюнча азчылыктын укугун урматтоо жана башка. Либералдар жеке адамдын кызыкчылыгын жогору коюну көздөсө, демократияда тескерисинче эл бийлигин, атуулдардын саясий теңдигин, азчылыктын көпчүлүккө баш ийишин жогору коёт. Демократиянын ар кандай формалары жана институттары болушу мүмкүн. Бирок демократиянын талаптарына жооп берүүчү жалпы нормалары, баалуулуктары, принциптери бар. Алар биринчи кезекте адам укуктарын жогору коёт. Тең салмактуулукту кармап турган өз алдынча, бирок бири-бири менен байланыштуу болгон бийликтин 3 бутагы түзүлөт. Аларга мыйзам чыгаруучу, аткаруучу жана сот бийлиги ыйгарылат. Демократиянын негизги принциптеринин бири – ар бир атуул мыйзам алдында бирдей жооптуу жана тең укуктуу. Маалымдуулук принциби – демократиянын алмаштыргыс шарты. Азырынча демократиянын принциптерин толугу менен ишке ашырган бир да өлкө жок.<|im_end|>
| Kyrgyz | kir | original-annotations | 93d8a0636e9cf21a33a8c4153fd4bec64e995f00de1a0410f8185af319dd951c |
<|im_start|>user
What is the capital for Iraq?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Baghdad.<|im_end|>
| English | eng | original-annotations | 7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852 |
<|im_start|>user
Đọc văn bản Nắng trưa bồi hồi và trả lời câu hỏi.
Nắng trưa bồi hồi
- Thuỷ ơi! Má đi nha!
Giá như mọi hôm, nghe má gọi thế, Thuỷ chỉ cần “dạ” rồi vẫn cắm cúi bên bàn học. Nhưng hôm nay thì không. Em vội vàng đứng lên. Ngoài kia trời nắng quá. Chiếc nón đã cũ chỉ che nổi một bên vai của má. Mấy cánh hoa đã nhạt trên nền vải áo – chiếc áo của chị Hạnh “cho” má – dấp mồ hôi như dán vào lưng má và thẫm hẳn lên.
- Má để con dắt xe ra...
Khoảng trời trước ngõ vút xanh thẳm. Nắng đổ chang chang. Con đường trải nhựa kẻ thẳng băng, sóng soài không bóng cây. Đã bao nhiêu năm tháng, mỗi ngày hai buổi má đạp xe đi về trên con đường ấy. Sao hôm nay em mới nhận ra?...
- Thôi để má. Con vào học đi, không có nắng.
Nói rồi, má lên xe. Nắng trưa đổ đầy lưng má. Má còn bảo em vào nhà đi kẻo nắng... Thuỷ thấy nghèn nghẹn ở cổ...
Thế mà chiều hôm qua em đã “tức” má, đã cho là má “ghét” em nên cứ hơi một tí là mắng em. Lúc thì tại đưa cái này cho má chậm; lúc thì tìm thứ kia không thấy, cứ như khách ở đâu đến chơi.
Chiều hôm qua, nhà có khách. Cô gì ấy, em không hỏi tên, nói là ở Hội Phụ nữ đến hỏi má. Cô ngồi chờ một lúc rồi về. Việc tưởng thế là xong. Em sẽ nói lại cho má biết. Không ngờ...
Vừa bước vào nhà, má đã hỏi ngay:
- Lúc cô Hoa đến, con làm gì?
Em ngạc nhiên:
- Cô Hoa nào ạ?
- Là cô ở Hội Phụ nữ đến hỏi má ấy!
- Má gặp cô rồi ạ?
- Phải. Cô ấy chê con đấy. Con đang làm gì?
- Con học bài.
- Chứ không tiếp khách?
- Dạ. Có. Con có mời cô uống nước.
- Xong rồi, con lại học tiếp?
- Vâng ạ.
- Con cũng không hỏi cô đến có việc gì, có nhắn lại gì không?
- Dạ không. Cô bảo cô đợi má.
- Con cứ để cô ngồi một mình?
- Dạ. Con học bài.
- Vậy là có con ở nhà cũng như không có ai. Bị chê là phải.
Thuỷ thấy má hôm nay “làm sao” ấy.
- Thế con phải làm gì ạ?
- Con có thể cùng ngồi tiếp chuyện, hỏi xem cô có việc gì nhắn hoặc là trả lời những câu cô hỏi. Ai lại khách đến nhà mà để khách ngồi trơ ra như thế bao giờ.
Thuỷ tấm tức, chảy nước mắt:
- Nhưng mà... có phải là khách của con đâu mà con biết nói chuyện ạ! Má cứ la con...
- Lại còn cãi hả?
Má cũng bực và để mặc cho em ngồi khóc, ngồi “tức” má. May quá, tối hôm ấy, ba đi công tác về, má không nói gì em nữa và hình như ba, má có nhắc đến sau bữa cơm. Chắc là... chuyện ấy.
Đến tối, lúc chỉ có hai cha con, ba vui vẻ:
- Ba con mình nói chuyện một lúc nào!
Thuỷ hơi lạ. Ánh mắt của ba cười cười:
- Chuyện người lớn. Không phải chuyện trẻ con đâu, con gái của ba ạ.
Thuỷ dụi đầu vào vai ba:
- Ba!
Ba xoa tóc em:
- Con có biết, bây giờ con là gì của má con không? Tất nhiên không phải là con trai rồi!
- Con... thì con vẫn là con của má ai
Thuỷ ngỡ ba sắp chê việc tiếp khách mà má đã kể cho ba biết. Em cảm thấy tủi thân. Nhưng mà không, ba lại nói:
- Không chỉ là con. Mà còn hơn thế nữa kial
Em chưa hiểu và ngước mắt nhìn ba. Ba âu yếm nhìn em:
- Bây giờ, nhất là những hôm ba đi vắng, con là chỗ dựa, là trợ lí cho má con rồi đó. Con đã là cô Thuỷ chứ không còn là cô bé Thuỷ, cái bé Thuỷ nữa đâu! Má con...
Ánh mắt ba vừa dịu vừa đằm thắm:
- Má con vất vả quá. Được hai chị em con, chị Hạnh đã về nhà chồng. Lại vẫn một tay má con chăm lo tất cả. Con đã lớn, má không dựa vào con, con không là chỗ dựa của má, thì còn ai vào đây nữa? Cả với ba nữa ấy. Khi vắng mẹ, con là chỗ dựa của ba đấy!
Thật lạ lùng. Em không nghĩ ba lại nói với em những điều như thế. Ba vẫn nhỏ nhẹ gần như thầm thì với riêng em:
- Đáng lẽ, ba phải cho con biết điều ấy sớm hơn để con không bị má mắng vì những chuyện lặt vặt. Mọi việc con làm đỡ má hôm nay, thực ra chỉ là sự chuẩn bị cho con mai đây mà thôi. Ở tuổi con như bây giờ, má con cũng bị ngoại con mắng như thế, và đó là việc ngoại dạy dỗ dần cho má con để má con là má của con hôm nay... Chẳng phải là ghét con mà má con mắng con đâu...
Ôi, ba! Thuỷ không ngờ. Ba thật là... tình cảm. Ba đã nói “hộ” cho má những điều mà má chưa nói với em...
Thì ra... Em không còn bé nữa. Đã có cô, bác là bạn của má nói vui là: “Trông hai má con cứ như hai chị em...”. Như thế là má chưa già. Như thế là em đã lớn.
Sáng hôm nay, em nhìn má tất tưởi lo việc nhà, lo cả bữa ăn sáng cho em ăn rồi đi học. Má hình như có gầy yếu, có già hơn dạo em còn bé. Sao điều ấy em không hiểu nhỉ?
Nắng trưa gay gắt.
Má đang đạp xe trên con đường không bóng cây. Thế mà sao má cứ lo con dắt xe ra cho má bị nắng. Có đứa con nào lại không hiểu được sự chịu đựng đến vô cùng của người mẹ như thế vì cuộc sống, vì gia đình và vì những đứa con?...
Thuỷ quay vào nhà. Em định chạy sang nhà Vi chơi một lúc. Em chợt nhìn và thấy vô khối công việc mà má chưa kịp làm...
Thuỷ không đi nữa.
Nắng trưa sao bồi hồi...
Trong văn bản, câu nào sau đây là lời nhân vật?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
"Thế con phải làm gì ạ?" là lời nhân vật<|im_end|>
| Vietnamese | vie | re-annotations | 978af684c375e5bf09844016989a2e007445899bbb0b18c2f6bfb30f7dc3e04d |
<|im_start|>user
Waxaad Sheegtaa magacyada 3-saddex dawladood oo loo xilsaaray kormeerka xornimo gaarsiinta Soomaaliya?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Waxa ay ahaayeen dawladaha Masar , Filibiin iyo Kolombiya.<|im_end|>
| Somali | som | re-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
Hoàn thiện đoạn văn sau: Trung Quốc là một trong những quốc gia nuôi dạy trẻ nhỏ đắt đỏ nhất thế giới. Chi phí nuôi trẻ nhỏ đến 18 tuổi<|im_end|>
<|im_start|>assistant
của nước này cao gấp 6,9 lần GDP bình quân đầu người, gấp đôi Đức và gấp ba lần ở Pháp.<|im_end|>
| Vietnamese | vie | original-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.