text
stringlengths 61
6.59M
| language
stringclasses 71
values | language_code
stringclasses 70
values | annotation_type
stringclasses 2
values | user_id
stringlengths 64
64
|
|---|---|---|---|---|
<|im_start|>user
Sheeg magalad kaliyah Somali bariska ka baxo?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Wa magalada jowhar ee gobolka Shabeleda dhexe.<|im_end|>
| Somali | som | original-annotations | b7ae1371c42937e8ed10197e373894076993646676d9a7abd261ae0e7934597e |
<|im_start|>user
வேற்றுமைத்தொடர் என்றால் என்ன? எடுத்துக்காட்டுடன் விளக்குக.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
வேற்றுமை உருபுகள் வெளிப்பட அமையும் தொடர்கள் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்கள் ஆகும்.
(எ.கா.)
கதையைப் படித்தான் – இத்தொடரில் ‘ஐ’ என்னும் வேற்றுமை உருபு வெளிப்படையாக வந்து பொருளை உணர்த்துகிறது.
(எ.கா.)
வளையலுக்குப் பொன் – இத்தொடரில் ‘கு’ என்னும் வேற்றுமை உருபு வெளிப்படையாக வந்து பொருளை உணர்த்துகிறது.<|im_end|>
| Tamil | tam | original-annotations | ebdc084627fe5bfd94e0b18fb1ace22f01fcdbee2399d31bae565f9c42d67468 |
<|im_start|>user
ලෝකයේ විශාලතම කාන්තාරය කුමක්ද?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ලෝකයේ විශාලතම කාන්තාරය සහරා කාන්තාරයයි.<|im_end|>
| Sinhala | sin | re-annotations | 0bdaea91738f897dcca6bcecc2007df8e1281f351e33ebcd4725f502f2093b26 |
<|im_start|>user
Chigumu cha nthochi ndi ufa wa chimanga<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Chigumu ndi keke yotsekemera pang'ono. Njira yachikhalidwe yokonzekera ndi mumphika wa makala. Koma, imeneyo ikhoza kukhala njira yosayembekezereka yophika ngati simunazolowere, ndiye ndikupangira uvuni. Zosakaniza zimasiyana mosiyanasiyana malinga ndi zomwe zilipo. Mtundu wachikhalidwe
zitha kukhala nthochi, ufa wa chimanga, ndi madzi basi.<|im_end|>
| Nyanja | nya | original-annotations | e6da307cf90bfda21cc00d4b8b78b7accd1b045e40add2dd75019bda2e6179d4 |
<|im_start|>user
Suomen aiempi lämpöennätys, 35,9 °C, on mitattu Turussa heinäkuussa 1914. Voiko tuon ajan mittausten tarkkuuteen luottaa?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Havaintotiedot sääasemilta ovat luotettavia ainakin 1800-luvun puolivälistä lähtien. Havainnot tehtiin kontrolloiduissa olosuhteissa tarkistetuilla mittareilla, jotka antoivat lämpötilalukemat 0,1 asteen tarkkuudella. Lämpötilaa mitattiin elohopea- tai spriilämpömittarilla, jollaisia oli käytössä vielä 1990-luvun alussa.
Menneinä aikoina Ilmatieteen laitoksen sääasemilla havainnontekijä kirjasi ylös lukemat kolme kertaa vuorokaudessa. Huippulämpötila mitattiin erillisellä maksimi/minimimittarilla. Lämpömittarit olivat erityisen säteilysuojan sisällä, kuten nykyisinkin.
Vuonna 1914 Suomessa oli noin 60 havaintoasemaa ympäri maata Lappia myöten. Koko heinäkuu 1914 oli poikkeuksellisen helteinen, ja Inarissakin mitattiin 35 asteen lämpötila. Helsingin huippu oli 31,1, joka sen jälkeen on ylitetty vain kolme kertaa, viimeksi vuonna 1945.<|im_end|>
| Finnish | fin | original-annotations | ed99773e77d3abcd23ae71cf6ac24698d02a551f55d63f08bc22e291d12dfe8c |
<|im_start|>user
নিন্মোক্ত বক্তব্যের সারাংশ লেখ:
কোন সভ্য জাতিকে অসভ্য করার ইচ্ছা যদি তোমার থাকে, তাহলে তাদের সব বই ধ্বংস কর এবং সকল পন্ডিতকে হত্যা কর, তোমার উদ্দেশ্য সিদ্ধ হবে। লেখক, সাহিত্যিক ও পন্ডিতেরাই জাতির আত্মা। এই আত্মাকে যারা অবহেলা করে, তারা বাঁচে না। দেশকে বা জাতিকে উন্নত করতে চেষ্টা করলে, সাহিত্যের সাহায্যেই তা করতে হবে। মানব মঙ্গলের জন্য যত অনুষ্ঠান আছে, তার মধ্যে এটাই প্রধান ও সম্পূর্ণ। জাতির ভেতর সাহিত্যের ধারা সৃষ্টি কর, আর কিছুর আবশ্যকতা নেই।<|im_end|>
<|im_start|>assistant
সাহিত্য জাতির বিবেকের দর্পণ। কোনো জাতিকে সভ্য হতে হলে সাহিত্যের অনুশীলন এবং লেখক ও সাহিত্যিকদের প্রতি সম্মান প্রদর্শন আবশ্যক। তাই জাতীয় কল্যাণের জন্য উন্নত সাহিত্যের ধারা অব্যাহত রাখতে হবে।<|im_end|>
| Bengali | ben | original-annotations | 98f0ae710378a0b5fe50df07cffcbde326a4d98f4f490c424be43b7f68f78f2d |
<|im_start|>user
வினா:
தமிழ்நாட்டின் உணவு கலாச்சாரம் எந்த வகையில் தனித்துவம் பெற்றுள்ளது?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
விடை:
நம் தமிழகம் "கல் தோன்றி மண் தோன்றாக் காலத்தை வாளோடு முன் தோன்றிய மூத்த குடி" நம் குடி. நாகரீகமாக இருந்தாலும் சரி, உணவுக் கலாச்சாரமாக இருந்தாலும் சரி உலகம் முழுக்க எடுத்துச் சென்றதற்கான மிகப்பெரிய ஆதாரங்கள் உள்ளது. நம் தமிழகத்தில்தான் 'உணவே மருந்து' என்ற ஒரு ஒப்பற்ற பின்பற்றுதல் நம் உணவு பழக்க வழக்கத்தில் தொன்று தொட்டு இருந்து வருகிறது.
இதற்கான ஆதாரம் நம் சங்க இலக்கியங்களில் பத்துப்பாட்டு , எட்டுத்தொகை, கலித்தொகை போன்ற நூட்களில் குறிப்பிட பட்டுள்ளது .நம் தமிழகத்தில் தான் நாம் பயன்படுத்தும் ஒவ்வொரு உணவு பொருட்களுக்கும் அதன் தன்மை அறிந்தது அந்த காலத்திற்கு ஏற்ப அமுது படைத்தது நம் உணவு கலாச்சரம்.
சித்தர்கள் வகுத்த உணவு வழக்கம்:
தமிழகத்தில் தோன்றிய சித்த மருத்துவத்தில், சித்தர்களால் வழங்கப்பட்ட சித்த மருத்துவத்தில் கடைப்பிடிக்கப்பட்ட ஒரே ஒரு விடயம் என்னவென்றால், எது உனக்கு உணவாக இருக்கிறதோ அதுவே மருந்தாக இருக்க வேண்டும், எது உனக்கு மருந்தாக இருக்கிறதோ அதுவே உணவாக இருக்க வேண்டும் என்ற கொள்கை.
சித்தர்கள் “பதார்த்தகுண சிந்தாமணி” என்ற நூலை எழுதி அந்த நூலிலே நாம் சாப்பிடக்கூடிய தண்ணீர், பாலின் வகைகள், பருப்பு,அரிசி யின் வகைகள், பால், வெள்ளாட்டுப் பால்,பசும் பால், காராம்பசு பால் , எருமைப் பால் என்று ஒவ்வொன்றையும் வகைப்படுத்தி அவற்றின் குணங்களை விளக்கி யுள்ளனர் . அந்த உணவுப் பொருள்களுக்கான குணத்தை வகுத்து, ஒரு மனிதன் தன்னுடைய உடல் கூறுக்குத் தகுந்த எந்த உணவை எந்தப் பருவகாலத்தில் சாப்பிடவேண்டும்? என்ற முறைகள் எல்லாம் தமிழர்களுடைய பழங்கால வாழ்வியல் முறைகளில் எல்லாமே எழுதப்பட்டுள்ளது.
பாரம்பரிய சிறுதானிய உணவு:
தமிழர்கள் பழங்காலத்தில் பயன்படுத்திய உணவுகள் என்று பார்க்கும் பொழுது சிறு தானியங்களுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுத்திருக்கிறார்கள். அதில் பிரதானமானது வரகு, திணை, குதிரை வாலி, சாமை. இதனைத் தொடர்ந்து சாப்பிட்ட தமிழர்களுக்கு எந்த நோய் நொடியும் இல்லாமல் நல்ல ஆரோக்கியமான சூழலில் வாழ்ந்ததை நாம் கண்கூடாக பார்த்திருக்கிறோம் நம் பாட்டி தாத்தா சொல்லி கேட்டிருக்கிறோம் .
சிறு தானியங்களை உபயோகப்படுத்தும் பழக்கம் எல்லாத்தட்டு மக்களிடையுமே இருந்திருக்கிறது. அதாவது ஆடி, பொங்கல், தீபாவளி போன்ற தினங்களில் மட்டுமே அரிசி சோற்றை சாப்பிட்டு வந்த தமிழ்ச் சமூகம் ஒன்று இருந்தது. அது காலப்போக்கில் அன்னியர் ஆதிக்கத்திற்குப் பிறகு, மேற்கத்தியக் கலாச்சார மோகம் வந்த பிறகு தினமும் அரிசிச் சோறு சாப்பிடக்கூடிய பழக்கம் தமிழ்நாட்டில் மட்டுமல்ல இந்தியா முழுக்கவுமே வேரூன்றக்கூடிய காலகட்டம் வந்தது. ஆக பாரம்பரிய சிறுதானிய உணவுகளைத் தினசரி பயன்படுத்தும் போது நோயின் தாக்கம் மிகவும் குறைவாக இருந்தது.
பண்டைய தமிழர்கள் சாப்பிட்ட உணவு களி ஆகும்.
ஆக காலை வேலையில் தோட்ட வேலைக்குப் போகக்கூடிய தமிழர்கள் ஒரு வெந்தயக் களி, உளுத்தங்களி, கேழ்வரகுக் களி, சோளக்களி , கம்புக்களி உண்டு வந்தனர். களி என்பது திடப்பொருள் உணவாகும். இந்த மாதிரியான களியை உட்கொண்டு தோட்டத்திற்கு செல்லும்போது அவர்களால் கடுமையான வேலைகளைக் கூட செய்ய முடிந்தது.ஊட்டத்திறன், உண்டாற்றல், உந்துசக்தி எல்லாமே அந்த உணவில் கிடைத்ததால் அவர்கள் செய்த வேலை என்பது மிகச்சிறந்த பயிற்சியாக அங்கீகரிக்கப்பட்டு உடலோம்பலும், அதன் மூலம் அற்புதமான ஆரோக்கியமும் அவர்களுக்குக் கிடைத்தது.
பண்டைய தமிழரின் உணவு:
தமிழ் இலக்கிய ஆதாரங்களைக்கொண்டு அ.தட்சிணாமூர்த்தி தனது தமிழர் நாகரிகமும் பண்பாடும் என்ற நூலில் "பண்டைய தமிழரின் உணவு" பற்றி குறிப்புகள் தந்துள்ளார். வாழ்ந்த நிலத்துக்கேற்பவும் குலத்துக்கேற்பவும் பண்டைய தமிழரிடையே உணவுகள் வேறுபடுகின்றன. எனினும், அனேக தமிழர்கள் சோறும், மரக்கறியும், புலாணுவும், மதுவும் விரும்பியுண்டனர் என்பது தெரிகின்றது. நெற்சோறு, வரகுச்சோறு, வெண்ணற்சோறு, நண்டுக் கறி, உடும்புக் கறி, வரால்மீன் குழம்பு, கோழியிறைச்சி வற்றல், பன்றியிறைச்சி, முயல், ஈயல், மாங்கனிச் சாறு, மாதுளங்காய்-மிளகுப்பொடி-கறிவேப்பிலை பொரியல், ஊறுகாய் என தமிழ்நாட்டில் வாழ்ந்த பலதரப்பட்டோர் உண்ட உணவுகளை தமிழ் இலக்கிய சான்றுகளோடு அ. தட்சிணாமூர்த்தி விபரிக்கின்றார்.
"கடுகு இட்டுக் காய்கறிகளை தாளிப்பது", "பசுவெண்ணையில் பொரிப்பது", "முளிதயிர் பிசைந்து தயிர்க் குழம்பு வைப்பது", கூழைத் "தட்டுப் பிழாவில் ஊற்றி உலரவைப்பது", "மோரில் ஈயலை ஊறப்போட்டு புளிக்கறி சமைப்பது" போன்ற பழந்தமிழர் சமையல் வழிமுறைகளையும் அ. தட்சிணாமூர்த்தி சுட்டியுள்ளார். மேலும், தென்னைக் கள்ளு, பனங்கள்ளு, வீட்டில் சமைத்த "தோப்பி" என்ற ஒருவகைக் கள்ளு ஆகியவற்றை பழந்தமிழர்கள் விரும்பி உண்டனர் என்கிறார்.
உணவுண்ணும் முறைகள்:
வெளிநாட்டவர் போலின்றி கைகளால் சாப்பிடும் முறையே பின்பற்ற பட்டது . நம் தமிழகத்தை பொறுத்தவரை கரண்டி, முட்கரண்டி, கத்தி கொண்டு சாப்பிடும் பழக்கம் இல்லை. இவை எல்லாம் ஆங்கில ஆதிக்கத்தில் நாம் கற்றது .
தரையில் சப்பளாங்கால் போட்டு வரிசையாக அமர்ந்து உண்ணுவதே நம் தமிழர் பண்பாடு. குடும்பத்தில் முதலில் பெரியவர்கள், வயதானவர்கள் ,குழந்தைகளுக்கு உணவு பரிமாறி விட்டு அடுத்து இளையதலைமுறை சிறுவர்களுக்கு உணவு பரிமாறி , கடைசியாக வீடு பெண்டிர் உணவு சாப்பிடுவார்கள் என்று என் பாட்டி சொல்ல கேள்வி பட்டிருக்கிறேன்.
பழந்தமிழரின் உணவு உட்கொள்ளும் 12 வகைகள்:
• அருந்துதல் - மிகச் சிறிய அளவே உட்கொள்ளல்.
• உண்ணல் - பசிதீர உட்கொள்ளல்.
• உறிஞ்சல் - வாயைக் குவித்துக்கொண்டு நீரியற் பண்டத்தை ஈர்த்து உட்கொள்ளல்.
• குடித்தல் - நீரியல் உணவை (கஞ்சி போன்றவை) சிறிது சிறிதாக பசி நீங்க உட்கொள்ளல்.
• தின்றல் - தின்பண்டங்களை உட்கொள்ளல்.
• துய்த்தல் - சுவைத்து மகிழ்ந்து உட்கொள்ளுதல்.
• நக்கல் - நாக்கினால் துழாவி உட்கொள்ளுதல்.
• நுங்கல் - முழுவதையும் ஓர் வாயில் ஈர்த்துறிஞ்சி உட்கொள்ளுதல்.
• பருகல் - நீரியற் பண்டத்தை சிறுகக் குடிப்பது.
• மாந்தல் - பெருவேட்கையுடன் மடமடவென்று உட்கொள்ளுதல்.
• மெல்லல் - கடிய பண்டத்தைப் பல்லால் கடித்துத் துகைத்து உட்கொள்ளுதல்.
• விழுங்கல் - பல்லுக்கும் நாக்குக்கும் இடையே தொண்டை வழி உட்கொள்ளுதல்.
உணவு உண்ணும் முறை:
விருந்துகளில் அல்லது அன்னதானங்களில் வாழையிலையில் உணவுண்பது தமிழர் வழக்கம். இந்தியாவிலும் இலங்கையிலும் வாழையிலை இலகுவாக பெறக்கூடிய மலிவான பொருள் ஆகையால் பலருக்கு உணவளிக்கும்பொழுது வாழையிலையை பயன்படுத்தியிருக்கலாம். நடுத்தர உணவகங்களில் பாத்திரங்களின் மேல் அளவாக வெட்டப்பட்ட வாழை இலையை வைத்து உணவு பரிமாறுவது உண்டு. இப்பயன்பாடு, பாத்திரங்களில் தூய்மை காக்கவும், சுத்தப்படுத்துவதற்கான நீரை சேமிக்கவும் உதவுகிறது. சிற்றுண்டிகளை தட்டில் பரிமாறும் உணவகங்கள் கூட சோற்றை வாழையிலையில் பரிமாறுவதே வழக்கம். உணவகங்களில் பாத்திரங்களின் தூய்மையை பற்றி ஐயமுறுவோர், வாழையிலையில் உண்ண விரும்புவதும் உண்டு.
வாழையிலையில் கைகளால் உணவுண்ணுவது உணவுக்கு சுவைகூட்டும் என்பது பலரது எண்ணமாக இருக்கிறது. இது தவிர, பிற சாதியினருக்கு தாங்கள் பயன்படுத்தும் தட்டுகளில் உணவு பரிமாற விரும்பாத சிலர், நாசூக்காக வாழையிலையை பயன்படுத்துவதும், இதே காரணத்துக்காக உணவகங்களில் வாழையிலை உணவுண்ண விரும்புவதும் உண்டு. சில மலிவு விலை உணவகங்களில் தேக்க இலையிலும் தைக்கப்பட்ட பிற மர இலைகளிலுமோ உணவு பரிமாறப்படுவதுண்டு.
தமிழ் விருந்தோம்பல் பாரம்பரியம் - திண்ணை வீடுகள்:
மரபுவழிக் கட்டிடங்களில் திண்ணைகள், சிறப்பாக வாயில் திண்ணைகள், பல்வேறு சமூக பண்பாட்டுச் செயற்பாடுகளைத் தம்முள் அடக்கியுள்ளன. கட்டிடங்களில், பெரும்பாலும் தனியார் வீடுகளில், தனிப்பட்ட பயன்பாட்டுக்கான உட்பகுதி, பொதுப் பயன்பாட்டுக்கான வெளிப்பகுதி என்பவற்றுக்கிடையே இடைநிலையில் அமைந்துள்ள இத் திண்ணைகள், இருவேறுபட்ட பயன்பாட்டுக் களங்களுக்கு இடையேயான மாறுநிலைப் பகுதிகளாகச் செயற்படுகின்றன. இதனால் இத் திண்ணைகள் மட்டுப்படுத்தப்பட்ட அளவில் வெளியார் பயன்பாட்டுக்கும் உதவுகின்றன.
திண்ணைகள் பயன்பாட்டிலுள்ள இடங்களில், குடும்பத்துடன் அதிகம் நெருக்கமில்லாத வெளியாரை உபசரித்தல், தொழில் ரீதியான வெளியார் தொடர்புகள் போன்றவற்றுக்கு இவை பயன்படுகின்றன. சிலவகையான தொழில்களில் ஈடுபட்டுள்ளவர்கள் தொழில் செய்யும் இடமாகவும் இவை பயன்படுகின்றன. முற்காலத்தில் சிறுவர்களுக்குக் கல்வி புகட்டும் இடமாகவும் இவை பயன்பட்டதுண்டு. திண்ணைப் பள்ளிக்கூடம், திண்ணைப் பேச்சு, திண்ணைத் தூங்கி போன்ற சொற்றொடர்களிலிருந்து திண்ணை பயன்பட்ட முறை பற்றி அறிய முடிகின்றது.
சாலைகளை அண்டியுள்ள வீடுகளின் திண்ணைகள் பொதுவாகச் சாலைகளுக்குத் திறந்தே இருப்பது வழக்கமாதலால் பழங்காலத்தில் தூரப் பயணத்தில் ஈடுபட்டுள்ள வழிப்போக்கர்கள் தங்கிச் செல்வதற்கு உரிய இடமாகவும் இவை பயன்பட்டன. பழந் தமிழ் இலக்கியங்களில் இதற்கான சான்றுகளைப் பரவலாகக் காணமுடியும்.
வாழை இலையில் உணவு பரிமாறும் முறை:
வாழையிலை தயார் செய்தல்
பந்தி பரிமாறத் தொடங்கும் முன், வாழையிலை சரிவரி வெட்டி தயார் செய்ய வேண்டும். ஒரு ஆள் உட்காரும் அளவிற்கு நீளமுள்ள ஒரு வாழையிலையை அதன் கிளைத்தண்டில் இருந்து சிறிது இலையையும் சரியாக வெட்ட வேண்டும். ஒரு ஆள் உட்காரும் அளவை விட இலையின் நீளம் நீண்டிருந்தால் அதனை இரு துண்டாக வெட்ட வேண்டும்.
பந்தி விரித்தல்:
பந்தி விரிக்கும் பொழுது, ஒரு ஆள் சுருட்டிய பந்திப்பாயை விரித்துக் கொண்டே செல்வார். பிறகு அவரைத் தொடர்ந்து ஒருவர் ஒவ்வொரு வாழை இலையாக பந்திப்பாய்க்கு முன் வைத்துக்கொண்டே வருவார். அவ்வாறு இலையை வைக்கும் போது ஒரு ஆள் சரியாக உட்காரும் அளவு இடம் விட்டும், இலையின் பெரியப்பகுதியை உணவு அருந்துபவரின் வலது புறமாக வரும்படியும் இருக்க வேண்டும். அடுத்து இன்னொருவர் ஒவ்வொரு இலைக்கும் ஒரு டம்ளர் வைத்துக்கொண்டே வருவார். மற்றொருவர் அட்டம்ளரில் தண்ணீரை நிரப்பிக்கொண்டே வருவார்.
இலையில் பலகாரம் வைக்கும் முறை:
வாழை இலையில் உணவு பரிமாறும்போது ஒன்றன் பின் ஒன்றாக சமைத்த உணவுகளை பரிமாறுதல் தமிழர் வழக்கம் .மேல் இலையில் அனைத்து துணை உணவுகளையும் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வரிசையில் பரிமாறுவார்கள். கீழ் இலையில் சாதமும் அதற்க்கு தேவையான குழம்பு ரசம் பரிமாறுதல் தமிழர் வழக்க்கம் இலையில் ஒவ்வொருவரும் ஒரு பலகாரத்தை பரிமாறிக் கொண்டு வருவார்கள். இப்படத்தில் உள்ளப்படி இலையில் வைக்கவேண்டிய பலகாரப் பட்டியல் வருமாறு.
1. உப்பு
2. அப்பளம்
3.. உருளை கிழங்கு வறுவல்
4.முட்டைகோஸ் பொரியல்
5. புடலங்காய் கூட்டு
6. கீரை கூட்டு
7. வெண்டைக்காய் பச்சடி
8. மாம்பழம்
9.சாதம்
10. ஊறுகாய்
11 கெட்டி பருப்பு
12. சாம்பார்
13. ரசம்
14. தயிர்
15. சேமியா ஜவ்வரிசி பாயசம்.
பாரம்பரிய காலை உணவு:
கம்மங் கூல்
கம்பு தானியத்தை பொடி செய்து நீரில் சமைத்து ஆற வைத்து பிறகு தயிர் நீர் மோர் , வெங்காயம் சேர்த்து பரிமாறப்படும்
ராகி களி
ராகி தானியத்தை பொடி செய்து நீரில் களி கிண்டி சமைத்து ஆற வைத்து பரிமாறப்படும் .
வெற்றிலை, பாக்கு தமிழ் கலாச்சார பழக்க வழக்கங்கள்:
பொதுவாக நமது தமிழ் கலாச்சார பழக்க வழக்கங்களில் அனைத்து காரியங்களிலும் முன்னிலை வகிக்கும் இன்றியமையாத ஒரு மங்கள பொருட்கள்தான் வெற்றிலை, பாக்கு ஆகும். வெற்றிலை போடும்போது நுனியையும், காம்பையும், நரம்பையும் நீக்கி விட்டு சுண்ணாம்பு தடவி போடுதல் நன்று.
வெற்றிலைக்கு முன்னம் பெறும் பாக்கை வாயிலிட்டால்
குற்றமுறும் உறவோர் கூட்டம்போம்-வெற்றிலையை
முன்னிட்டுப் பாக்கருந்த மூதறிவோர் தம் மார்பின்
மன்னிட்டு வாழும் பூ மாது..
வெற்றிலை, பாக்கு போடும்போது முதலில் பாக்கை மட்டும் போடக் கூடாது. பாக்கை மட்டும் வாயிலிட்டு மென்று உமிழ்நீரை விழுங்கும் போது இதன் துவர்ப்பினால் கழுத்துக் குழல் சுருங்கி நெஞ்சு அடைக்கும். மயக்கம், மூர்ச்சை அடைய ஏதுவாகும்.<|im_end|>
| Tamil | tam | re-annotations | 42ad48c8290be6aedb0c90eaabcabe623e442bed2d940a2ddcafc3cb5e818c77 |
<|im_start|>user
بحثت في الإنترنت عن إجابة لهذا السؤال من هو أمير الشعراء ؟. لكني لم أجد إجابة ، هل تستطيع الإجابة عليه؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
بالتأكيد الإجابة الصحيحة هي أحمد شوقي.<|im_end|>
| Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 |
<|im_start|>user
atao inona ny ovy alohan'ny hitetehana azy?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
voasana ny ovy alohan'ny hitetehana azy<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 2964357353260e3bd337e78f4a93f1087286b0544ca1cd2cdf8fc31c720adb0b |
<|im_start|>user
वाक्य १: उनको टेलिभिजन प्रस्तोता एन्जेला गेस्मानसँगको पूर्व सम्बन्धबाट उनका एक छोरा (जन्म २०००) छन् । जुलाई २०११ मा लान्जले बिरगिट श्रोभान्जसँग विवाह गरे । वाक्य २: उनको टेलिभिजन प्रस्तोता बिरगिट श्रोभान्जसँगको पहिलेको सम्बन्धबाट उनको एउटा छोरा (सन् २०००) छ, जसले सन् २०११ को जुलाईमा एन्जेला गेस्मानसँग विवाह गरेकी थिइन् । प्रश्न: के वाक्य १ र वाक्य २ ले एउटै अर्थ व्यक्त गर्छ? हो वा होइन?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
होइन ।<|im_end|>
| Nepali (individual language) | npi | re-annotations | 320457c4b3c036375da1808b6f0f269dd91f52fa264d7a983867aee56df646b5 |
<|im_start|>user
"Tao anatin'ny taona vitsivitsy izay, nanatri-maso ny fiakaran'ny sain'ny iraisam-pirenena i Madagasikara, izay nisarika ny mpandeha sy ny mpikaroka ho amin'ny tontolo tsy manam-paharoa sy ny zavamananaina. Ity firenena nosy ity, any amin'ny morontsiraka atsimoatsinanan'i Afrika, dia manana karazana zavamaniry sy biby tsy manam-paharoa tsy hita na aiza na aiza eto an-tany. Ny firongatry ny fizahan-tany ara-tontolo iainana dia nitana anjara toerana lehibe tamin'ny fampiroboroboana ny ezaka fiarovana, satria mirohotra ny mpitsidika hijery ny ala mando, ny tontolo iainana isan-karazany ary ny tora-pasika madio. Satria i Madagasikara dia mihamitombo hatrany amin'ny maha-toerana mafana eran'izao tontolo izao ho an'ny fikajiana sy fitsangatsanganana, ny fisondrotany dia manaporofo ny maha-zava-dehibe ny fitehirizana ireo harena miavaka sy tsy azo soloina eto an-tany." Inona no lohahevitr'io fehintsoratra io?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ny lohahevitr'io fehintsoratra io dia ny fisondrotan'ny fizahan-tany ao Madagasikara.<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 64706b833a954f948e21bdcc79a06743e3587433f6b35ed306bfb251bd8ee0f0 |
<|im_start|>user
साबनलगायत अरू पनि कति चिजबिज किन्नु थियो । साबुन कति दिनदेखि सकिएको थियो र नुहाउन
नपाएर जिउ मैलो भएको आफैँलाई अनुभव हुन्थ्यो । कपालमा चाया परेको छ । स्वास्नी त त्यसै पनि
नुहाउँथी तर लोग्ने चाहिँ साबुन नभईकन नुहाउँदैनथ्यो ।
उसकी स्वास्नी भन्थी, “देशमा यतिका गरिव वस्छन् । कसैलाई सावन जर्दैन, तपाईंलाई मात्रै स्वाड ।”
क भन्थ्यो, “यो के राम्रो करा हो त : आफूले भोग्नै पस्यो भन्दैमा गरिबीलाई सुम्सुम्याउने त ? म
घुणा गर्छु । प्रत्येक गरिबले आफ्नो गरिबीसित घृणा गर्नैपर्छ ।"
आज बिहानै पनि यस्तो करा तिनीहरूका बिच भएको थियो । स्वास्नी नुहाउनमा जोड दिइरहेकी थिई ।
लोग्ने चाहिँ देशको गरिबीमाथि भाषण दिएर त्यसलाई टार्न खोजिरहेको थियो । अन्त्यमा आज पनि क
ननुहाएरै अड्डा गएको थियो ।
अडडामा उ यौटा साधारण कारिन्दा थियो । कैयौं वर्षदेखि क यसै गरी साधारण थियो । बहाली भएको
मितिदेखि क त्यस पदमा आसीन थियो । उसको भाग्य के थियो भने एउटा पद उसले आजीवन पायो ।
नत्र कति मान्छे त कामै नपाएर फाल्टु भइरहेका छन् ।
दिइएका अनुच्छेद पढी सोधिएको प्रश्नको उत्तर दिनुहोस्:
प्रश्न : स्वास्नीले लोग्नेलाई के कुरामा जोड दिदै थिई?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
उत्तर : स्वास्नीले लोग्नेलाई ननुहाउन जोड दिदै थिई।<|im_end|>
| Nepali (individual language) | npi | original-annotations | c233f1588d62cecd6e0c2018a1865e8089d6164a443b70fb43ad22a804d20ad1 |
<|im_start|>user
"Discuss the impact of the COVID-19 pandemic on global healthcare systems."<|im_end|>
<|im_start|>assistant
"The COVID-19 pandemic strained healthcare systems worldwide, highlighting the need for preparedness, healthcare infrastructure, and global cooperation in addressing health crises."
NOT LONG ENOUGH<|im_end|>
| English | eng | re-annotations | a10bcbc88c96411baf43a60e5584f00d2d747b49b660df851cc2120a775b0e42 |
<|im_start|>user
ප්රභාසංශ්ලේෂණය යනු කුමක්ද?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ප්රභාසංස්ලේෂණය යනු කාබන්ඩයොක්සයිඩ්, ජලය සහ හිරු එළිය ඔක්සිජන් සහ ග්ලූකෝස් බවට පරිවර්තනය කිරීම සඳහා ශාක, ඇල්ගී සහ සමහර බැක්ටීරියා භාවිතා කරන ක්රියාවලියයි. ඔක්සිජන් සහ ආහාර සපයන බැවින් එය පෘථිවියේ ජීවයට අත්යවශ්ය වේ.<|im_end|>
| Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
<|im_start|>user
Inona ny fiteny ampiasaina eto Madagasikara ?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Malagasy no fiteny ampiasaina eto Madagasikara<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 1aa732a13f6106d40c1bd9b2c8bd589ec0a93522838f616d693b997149c4b557 |
<|im_start|>user
ప్రధాన క్వాంటం సంఖ్య 3 కింది వాటిలో దేనిని తెలియజేస్తుంది?
A) M – ప్రధాన కర్పరం
B) f – ఉప కర్పరం
C) N – ప్రధాన కర్పరం
D) d – ఉప కర్పరం<|im_end|>
<|im_start|>assistant
A) M – ప్రధాన కర్పరం<|im_end|>
| Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
<|im_start|>user
Hipofiz bezi ameliyatı kaç saat sürer?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
3- Ameliyat ortalama 1-5 saat arasında sürer.<|im_end|>
| Turkish | tur | original-annotations | 7ad73c366d31e67a92a6e6dbcd330459c6ec96b06821ae5e93eedf6c7f77d1d6 |
<|im_start|>user
Kedu isi obodo Adamawa steeti?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Isi obodo Adamawa steeti bụ Yola<|im_end|>
| Igbo | ibo | original-annotations | 5bf8bb6c84d7b256d89cfd89c577715d3dd580db78d9ba6c3c7ce72e475fa92b |
<|im_start|>user
السؤال: كم عدد آيات القرآن الكريم؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الإجابة: 6200 على الراجح<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
Kodi njira yopha nsomba ndi yotani?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Usodzi ndi imodzi mwa njira zodziwika kwambiri zophera nsomba. Makhoka amapangidwa kuti akokedwe ndi ngalawa kudutsa mzati yamadzi (zapakati pamadzi) kapena pansi pa nyanja (zapansi). Ukonde wa trawl umapangidwa ngati chulu kapena fanjelo wokhala ndi pobowo lalikulu kuti ugwire nsomba kapena nkhanu komanso mbali yopapatiza, yotsekeka.<|im_end|>
| Nyanja | nya | original-annotations | e6da307cf90bfda21cc00d4b8b78b7accd1b045e40add2dd75019bda2e6179d4 |
<|im_start|>user
Completa el siguiente párrafo : El sejmento de larga duración convocado por Stanisław en agosto de 1788 se conoce como el Gran Sejm, o Sejm de cuatro años. El logro histórico de este fue la aprobación de la Constitución del 3 de mayo, el primer pronunciamiento singular en la Europa moderna de una ley suprema del estado. El documento reformista pero moderado, acusado por los detractores de las simpatías de la Revolución Francesa, pronto generó una fuerte oposición proveniente de los círculos conservadores de la alta nobleza de la Commonwealth y de Catalina II, decidida a evitar el renacimiento de una Commonwealth fuerte. La Confederación de Targowica de la nobleza pidió ayuda a la Emperatriz y en mayo de 1792 el ejército ruso entró en el territorio de la Commonwealth. La...<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Guerra defensiva peleada por las fuerzas de la Commonwealth terminó cuando el Rey, convencido de la inutilidad de la resistencia, capituló al unirse a la Confederación de Targowica. La Confederación se hizo cargo del gobierno, pero Rusia y Prusia, en 1793, organizaron y ejecutaron la Segunda Partición de la Commonwealth, que dejó al país con un territorio muy reducido, prácticamente incapaz de una existencia independiente.<|im_end|>
| Spanish | spa | re-annotations | c3e278bbabccea1a3eb69bb970ba340f281a8497b6b7d8cf7878e0e04685ae6f |
<|im_start|>user
السؤال: كم مدة مباراة كرة القدم كاملة؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الإجابة: تتألف المباراة الرسمية من نصفين مدة كل منهما 45 دقيقة، ويُعرفان بالشوطين، وهناك استراحة مدتها 15 دقيقة. فيكون المجموع الكلي ساعة و45 دقيقة.<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
دریافت کے دور میں، چار متلاشی—کولمبس، میگیلن، دا گاما اور ویسپوچی—سفر پر نکلے۔ کولمبس کہتا ہے، "میگیلن نے دنیا کا چکر لگایا۔" میگیلن کہتے ہیں، "ڈا گاما نے ہندوستان جانے والا سمندری راستہ دریافت کیا۔" دا گاما کہتے ہیں، "ویسپوچی نے امریکہ کے ساحل کی تلاش کی۔" ویسپوچی کا کہنا ہے کہ "میں نے نئے دریافت ہونے والے براعظم کا نام اپنے نام پر رکھا ہے۔" کس نے اپنی تلاش میں کیا حاصل کیا؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
کولمبس نے ہندوستان کا سمندری راستہ دریافت کیا، میگیلن نے دنیا کا چکر لگایا، دا گاما نے امریکہ کے ساحل کی تلاش کی، اور ویسپوچی نے نئے دریافت ہونے والے براعظم کا نام اپنے نام پر رکھا۔ اگر کولمبس کا بیان درست تھا تو یہ میگیلن کے بیان سے متصادم ہوگا۔ لہذا، کولمبس، میگیلن، دا گاما، اور ویسپوچی منسلک ہیں جیسا کہ ذکر کیا گیا ہے۔<|im_end|>
| Urdu | urd | original-annotations | 3c58627bdd10d967139768afeaaf3ed10ac1b76161a6eb6efcc12f1e3225a452 |
<|im_start|>user
جهت جلوگیری از دیر پز شدن موادغذایی در فریزر چگونه باید عمل نمود ؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
سبزیجات را قبل از قرار دادن در فریزر کمی حرارت میدهیم .<|im_end|>
| Iranian Persian | pes | original-annotations | 3d1405cb6f899c84f1510e7ecf751c2c1dbf3fa8a48eaa392e091c154c445f4c |
<|im_start|>user
次の文章から重要な語彙を探し、その意味を説明しなさい。
1993年5月15日、日本にプロのサッカーリーグ「Jリーグ」ができました。最初は10のクラブで始まって、今は60に増えました。
15日、Jリーグができてから30年をお祝いするイベントがありました。
この中で、ファンが選んだすばらしい選手の発表がありました。いちばんになったのは、J2のジュビロ磐田の遠藤保仁選手でした。遠藤選手は43歳で、今までJ1でいちばん多い672試合に出ました。
遠藤選手は「30年の歴史で、たくさんの選手の中から、自分が選ばれたことを誇りに思います」と話しました。
Jリーグは、クラブと町の関係を大切にしています。イベントでは、社会のためにすばらしい活動をしている6つのクラブも発表しました。この中の名古屋グランパスは、近くに住んでいるブラジル人と交流を続けて、いろいろな人が一緒に生活する社会にするために活動をしています。<|im_end|>
<|im_start|>assistant
この文章に出てくる重要な語彙とその意味は次の通りである。
- プロ: 1）職業にすること。本職。専門。
- サッカー: 1）十一人ずつの二チームが、手を使わずに、ボールを相手のゴールにけりこんで得点を争う競技。フットボール。
- リーグ: 1）参加チームが他のすべてのチームと対戦する、試合のやり方。総当たり。
- イベント: 1）行事。催し。出来事。2）勝負。試合。
- ファン: 1）スポーツや映画・演劇などが、特別に好きな人。または、ある俳優や、選手などを熱心に応援する人。フアン。2）扇風機。送風機。換気扇。
- 選手: 1）競技に出るために選ばれた人。
- 発表: 1）多くの人に広く知らせること。
- 誇り: 1）得意に思うこと。自慢。名誉。
- 活動: 1）元気よく動いたり、働いたりすること。
- 交流: 1）たがいに行き来すること。交じり合うこと。2）決まった時間ごとに、流れの方向が逆になる電流。例えば、家で使う電気は交流である。<|im_end|>
| Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
<|im_start|>user
ప్రశ్నః ఒక వ్యక్తి ఒక మనిషి తో ఒక సాంగత్యం లో ఎందుకు ఉంటాడు? ఎంపికలు: - అంగీకారం - మంచి ప్రేమికుడు - దయ - ఇతరులను సంతోషపెట్టడం - తక్కువ నేరాలు తార్కికం:<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ఒకరు మరొకరితో సాంగత్యంలో ఉన్నప్పుడు, వారిని ప్రేమికులు అని పిలుస్తారు. మంచి ప్రేమికులుగా ఉన్నప్పుడు ప్రజలు ఒకరితో ఒకరు సాంగత్యంలో ఉంటారు. సమాధానం మంచి ప్రేమికుడు.<|im_end|>
| Telugu | tel | re-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
<|im_start|>user
你爸爸和你妈妈生了个儿子,他既不是你哥哥又不是你弟弟,他是谁<|im_end|>
<|im_start|>assistant
答案：是你自己呀<|im_end|>
| Simplified Chinese | zho | original-annotations | 59db432ed90d65844acc5117f5d50903bdc1b864d0e1a35e1d968a845469e439 |
<|im_start|>user
Ngano ang mga pulis ug sundalo kay naay uniporme? Ngano dili pang-uran nalang sulubon.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ang mga pulis ug sundalo adunay uniporme aron mahibal-an nga ang sa ka tawo kay sundalo o pulis. Naay higayon nga ang mga sundalo ug pulis kay ga pang-uran, mao kini ang sitwasyon nga naa ra sila sa balay, day off, o undercover nga misyon. Sa ilang opisyal nga panarbaho, sila kay ginarekomendar nga mag uniporme.<|im_end|>
| Cebuano | ceb | original-annotations | 125d655a2e372228e2f3dc9d5fcf80f1b761ea1ad4cc731720554f1acb19f0b8 |
<|im_start|>user
این متن را کامل کنید:
در طول جام جهانی ۲۰۰۲ مورنو داوری مرحله یکهشتم نهایی بین ایتالیا و کره جنوبی (میزبان مشترک مسابقات) در ۱۸ ژوئن بود. پس از حذف ایتالیا از مسابقات پس از باخت ۲–۱ در وقت اضافه، عملکرد مورنو به دلیل تصمیمات متعدد مورد انتقاد قرار گرفت. او در نیمه نخست<|im_end|>
<|im_start|>assistant
یک پنالتی جنجالی به سود کره جنوبی گرفت (که توسط جانلوئیجی بوفون دروازهبان ایتالیا مهار شد)، و بعداً آنچه که گل طلایی دامیانو توماسی برای آفساید محسوب میشود، و همچنین نشان دادن کارت زرد دوم به فرانچسکو توتی.<|im_end|>
| Iranian Persian | pes | re-annotations | 3d1405cb6f899c84f1510e7ecf751c2c1dbf3fa8a48eaa392e091c154c445f4c |
<|im_start|>user
"Nahazo fanomezana avy amin'ny mpivaotra iray i Isabella niaraka tamin'ny namany akaiky indrindra."
Taiza no nahazoan'i Isabella fanomezana?"<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Tany amin'ny mpivarotra iray i Isabella no nahazo fanomezana niaraka tamin'ny namany.<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | re-annotations | 58f73044dac78cd71bc78b20f3dca112f516bbe02a3c88e3bb9d3a9e7b020368 |
<|im_start|>user
Dalam banyak-banyak api la kan, ada sejenis api yang tak panas. Api apa tu?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Bil Api.<|im_end|>
| Standard Malay | zsm | original-annotations | a302e40e5f326a353ccc67cc9bb97f2d454557a62d6e56f785715cbf9b120893 |
<|im_start|>user
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਨੀਕੀ ਕੀਰੀ ਮਹਿ ਕਲ ਰਾਖੈ ॥ਭਸਮ ਕਰੈ ਲਸਕਰ ਕੋਟਿ ਲਾਖੈ ॥ਜਿਸ ਕਾ ਸਾਸੁ ਨ ਕਾਢਤ ਆਪਿ ॥ਤਾ ਕਉ ਰਾਖਤ ਦੇ ਕਰਿ ਹਾਥ ॥ਮਾਨਸ ਜਤਨ ਕਰਤ ਬਹੁ ਭਾਤਿ ॥ਤਿਸ ਕੇ ਕਰਤਬ ਬਿਰਥੇ ਜਾਤਿ ॥ਮਾਰੈ ਨ ਰਾਖੈ ਅਵਰੁ ਨ ਕੋਇ ॥ਸਰਬ ਜੀਆ ਕਾ ਰਾਖਾ ਸੋਇ ॥ਕਾਹੇ ਸੋਚ ਕਰਹਿ ਰੇ ਪ੍ਰਾਣੀ ॥ਜਪਿ ਨਾਨਕ ਪ੍ਰਭ ਅਲਖ ਵਿਡਾਣੀ ॥੫॥"<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ਇਹ ਸ੍ਰੀ ਗੁਰੂ ਗ੍ਰੰਥ ਸਾਹਿਬ ਜੀ ਦੇ ਪੰਨਾ 285 ਤੋਂ ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਗੁਰੂ ਅਰਜਨ ਦੇਵ ਜੀ ਇਹਨਾਂ ਬਾਣੀਆਂ ਦੇ ਲਿਖਾਰੀ ਹਨ।
ਇਸ ਨੂੰ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਖਿਆਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ,
"ਜਿਸ) ਨਿੱਕੀ ਜਿਹੀ ਕੀੜੀ ਵਿਚ (ਪ੍ਰਭੂ) ਤਾਕਤ ਭਰਦਾ ਹੈ, ਲੱਖਾਂ ਕਰੋੜਾਂ ਲਸ਼ਕਰਾਂ ਨੂੰ ਸੁਆਹ ਕਰ ਦੇਂਦੀ ਹੈ ।ਜਿਸ ਜੀਵ ਦਾ ਸ੍ਵਾਸ ਪ੍ਰਭੂ ਆਪ ਨਹੀਂ ਕੱਢਦਾ, ਉਸ ਨੂੰ ਹੱਥ ਦੇ ਕੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ।ਮਨੁੱਖ ਕਈ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਜਤਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ।ਉਸ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਅਰਥ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ।(ਪ੍ਰਭੂ ਤੋਂ ਬਿਨਾ ਜੀਵਾਂ ਨੂੰ) ਨਾਹ ਕੋਈ ਮਾਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਨਾਹ ਰੱਖ ਸਕਦਾ ਹੈ, (ਪ੍ਰਭੂ ਜੇਡਾ) ਹੋਰ ਕੋਈ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਸਾਰੇ ਜੀਵਾਂ ਦਾ ਰਾਖਾ ਪ੍ਰਭੂ ਆਪ ਹੈ ।ਹੇ ਪ੍ਰਾਣੀ! ਤੂੰ ਕਿਉਂ ਫ਼ਿਕਰ ਕਰਦਾ ਹੈਂ ? ਹੇ ਨਾਨਕ! ਅਲੱਖ ਤੇ ਅਚਰਜ ਪ੍ਰਭੂ ਨੂੰ ਸਿਮਰ ।੫।"<|im_end|>
| Panjabi | pan | original-annotations | 9cb0943ed67afe3f0d62e05d6dbe13f6a1d17501028037fd5ce952bf3b1270d5 |
<|im_start|>user
“尺有所短,寸有所长”这句话是什么意思呢？<|im_end|>
<|im_start|>assistant
”短“是指不足,而“长”的意思是有余。这句话比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。<|im_end|>
| Simplified Chinese | zho | original-annotations | cff171e2aef4fe4e598b40a077eb8e2e712df107fad11bfc7593cbcf1103cafd |
<|im_start|>user
Wane ne wanda ya fara dawafi a masallacin Baitil Atiq<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Amsa ita ce mala'ika ne<|im_end|>
| Hausa | hau | original-annotations | 6673f41dfdfb063f89f48ec81db2b707f26c12e54a7e870e72d7852b6a47d5e4 |
<|im_start|>user
ਡਾਕਟਰ ਨੇ ਮਰੀਜ਼ ਦੀ ਬੀਮਾਰੀ ਦਾ ਨਿਰੀਖਣ ਕੀਤਾ। | ਇਸ ਦਾ ਕਾਰਨ ਕੀ ਸੀ?
ਚੋਣ 1 : ਉਸਨੇ ਮਰੀਜ਼ ਦੇ ਲੱਛਣਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ।
ਚੋਣ 2 : ਉਸਨੇ ਮਰੀਜ਼ ਨੂੰ ਗੋਲੀਆਂ ਲਿਖ ਕੇ ਦਿੱਤੀਆਂ।<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ਚੋਣ 1 : ਉਸਨੇ ਮਰੀਜ਼ ਦੇ ਲੱਛਣਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ।<|im_end|>
| Panjabi | pan | original-annotations | 9cb0943ed67afe3f0d62e05d6dbe13f6a1d17501028037fd5ce952bf3b1270d5 |
<|im_start|>user
ක්ලියෝපැට්රා කවුද?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ක්ලියෝපැට්රා VII ඊජිප්තුවේ ටොලමියානු රාජධානියේ අවසන් ක්රියාකාරී පාලකයා වූ අතර ක්රි.පූ. 51 සිට ක්රි.පූ. 30 දක්වා පාලනය කළේය. ඇය රෝමානු නායකයන් වන ජුලියස් සීසර් සහ මාර්ක් ඇන්ටනි සමඟ ඇගේ බුද්ධිය, දේශපාලන බුද්ධිය සහ ආදර සබඳතා සඳහා ප්රසිද්ධියට පත් වූවාය. ක්ලියෝපැට්රා රෝම අධිරාජ්යයෙන් ඊජිප්තුව ආරක්ෂා කිරීමට උත්සාහ කළාය. රෝම නායකයන් සමඟ ඇයගේ සබඳතා රෝමයේ අපකීර්තියක් ඇති කළේය. ක්ලියෝපැට්රාගේ පාලන සමය ඇගේ මරණයෙන් අවසන් වූ අතර එය ටොලමියානු රාජවංශයේ අවසානය සහ ඊජිප්තුව රෝම පළාතක් බවට පරිවර්තනය වීමේ ආරම්භය සනිටුහන් කළේය.<|im_end|>
| Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
<|im_start|>user
هل أبها عاصمة السعودية؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
لا، عاصمة المملكة العربية السعودية هي الرياض.<|im_end|>
| Standard Arabic | arb | original-annotations | 7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852 |
<|im_start|>user
Кыргызстанда канча улут жашайт?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Кыргызстанда сексенден ашуун улут жашайт.<|im_end|>
| Kyrgyz | kir | re-annotations | d489a587f3808650519b0e3144cd794b494e1f762e7a5f2d3349d824c5434f97 |
<|im_start|>user
மக்களவை உறுப்பினர்கள் எவ்வாறு தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள்?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
மக்களவை உறுப்பினர்கள் வயது வந்தோருக்கான சர்வஜன வாக்குரிமை மற்றும் அந்தந்த தொகுதிகளைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதற்கான முதல்-பதவி முறையின் மூலம் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் ஐந்து ஆண்டுகள் அல்லது ஜனாதிபதியின் ஆலோசனையின் பேரில் உடல் கலைக்கப்படும் வரை தங்கள் இருக்கைகளில் இருப்பார்கள்.<|im_end|>
| Tamil | tam | re-annotations | 7665b9a05bae5439e298a611bb96a5efc2d1d73ded6074ee0d283d82bb202b35 |
<|im_start|>user
Fyll i följande fras: Iker Romero Fernández, född 15 juni 1980 i Vitoria-Gasteiz i Baskien, är en spansk före detta handbollsspelare, högerhänt och vänsternia i anfall. Romero spelade 200 landskamper och gjorde 753 mål för Spaniens landslag. Han var bland annat med och vann VM-guld 2005 i Tunisien,<|im_end|>
<|im_start|>assistant
EM-silver 2006 i Schweiz och VM-brons 2011 i Sverige.<|im_end|>
| Swedish | swe | re-annotations | a1ef4f0bd2819d81923bd85ad312713275ec974bef5176c4f5a98d9703db2b24 |
<|im_start|>user
ਕੈਮਲੂਪਸ ਝੀਲ ਬਾਰੇ ਦਸੋ।<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ਕੈਮਲੂਪਸ ਝੀਲ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਕੋਲੰਬੀਆ, ਕੈਨੇਡਾ ਵਿੱਚ ਕੈਮਲੂਪਸ ਦੇ ਐਨ ਪੱਛਮ ਵੱਲ ਥਾਮਸਨ ਦਰਿਆ ਤੇ ਸਥਿਤ ਹੈ। ਇਹ ਝੀਲ 1.6 ਕਿਮੀ ਚੌੜੀ, 29 ਕਿਮੀ ਲੰਮੀ ਅਤੇ 152 ਮੀਟਰ ਡੂੰਘੀ ਹੈ।<|im_end|>
| Panjabi | pan | original-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
<|im_start|>user
Maisheegi kartaa computerka wax sababi karo inuu halaabo<|im_end|>
<|im_start|>assistant
1 . Kuleelka badan
2 . Kombiyuutarka oo si xun loo qaado
3 . Dabka
4 . Qaadista iyo nadiifinta
5 . In si xoog ah loo dhaqaajiyo ama loo ruxo kombiyuutarka leh Hard disk, ku rakiban
6 .<|im_end|>
| Somali | som | original-annotations | 75f14c9390442bdd070dc4a534861018a30cb9be0198d693fe9023ca8b8f10fd |
<|im_start|>user
Dublin mooy péeyu man réew ?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Dublin mooy péeyu réewum Irlande<|im_end|>
| Wolof | wol | re-annotations | ab1a15be2f996dcae05d4f4e7c1499086fa709d5b25243eb80a600ec61bf1d4e |
<|im_start|>user
昭和生まれでかつ、２５０セーブ・２００勝・２０００本安打のいずれかを記録することが入会条件である、野球界の発展を目的とした団体は何でしょう？<|im_end|>
<|im_start|>assistant
（日本プロ野球）名球会です。<|im_end|>
| Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
<|im_start|>user
එකල රජගහ නුවර වසරක් පාසා පැවැත් වූ සැණකෙළියක් තිබිණි. එය හැඳින් වූ නම කුමක්ද?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
එකල රජගහ නුවර වසරක් පාසා පැවැත් වූ සැණකෙළියක් තිබිණි. එය හැඳින් වූ නම ගිරඝ්ග සමජ්ජ විය.<|im_end|>
| Sinhala | sin | original-annotations | 6c780e7f1807811f47eb15199f2e2b2dcb11fb724bb8b5edbade1a0fabb57c2f |
<|im_start|>user
翻译下面的古文：
（王）充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博众流百家之言。后归乡里，屏居教授。<|im_end|>
<|im_start|>assistant
王充少年时死了父亲，家乡人都说他对母亲很孝敬。后来到了京城，在太学学习从业的本领，拜扶风班彪为师。王充爱好广泛，浏览而不拘泥于某些段落和句子。他家穷没有书，经常去逛洛阳街上的书店，看人家所卖的书，看一遍就能背诵，于是（他）广泛地弄通了众多流派的学说。后来回到家乡，退居在家教书。<|im_end|>
| Simplified Chinese | zho | original-annotations | a5eba5a1219f29ebaf17a4f3131237883550363dacf11047d116a3993de45efd |
<|im_start|>user
من هي أقدم المماليك في العالم؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
مملكة تيلمون.<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
istanbulun nüfusu<|im_end|>
<|im_start|>assistant
2021 verilerine göre, İstanbul'un nüfusu yaklaşık olarak 16 milyon 787 bin kişidir. Ancak, lütfen unutmayın ki nüfus verileri zaman içinde değişebilir ve kesin sayılar için güncel kaynaklara başvurmanız önemlidir.<|im_end|>
| Turkish | tur | original-annotations | ca9316dfac632b562aaca6f14fec2a4b8989d3423d97da934cc2396d73936170 |
<|im_start|>user
監督の背番号は３０番、コーチは３１番、キャプテンは１０番と決められている球技と言えば何？<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ソフトボールです。<|im_end|>
| Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
<|im_start|>user
Manomeza ohabolana mikasika ny fianarana.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
"Ny vaky hazo no herin'ny fanorenana, fa ny vaky boky no herin'ny fianarana."<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | b4bf24f0e5c66ec3e9b34ce69360ac306fdf0c94279a19ccd9b1494f6993f9fb |
<|im_start|>user
Que língua é falada no país Guiné-Bissau?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
português<|im_end|>
| Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 |
<|im_start|>user
アメリカの民主党のシンボルといえばロバですが、共和党のシンボルといえば何でしょう？<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ゾウ<|im_end|>
| Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
<|im_start|>user
من هم سكان المدينة المنورة الذين آمنوا بمحمد عليه الصلاة والسلام؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الأوس والخزرج<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
waxaad Sheegtaa Magaca Iyo Wadanka Uu U Dhashay Xog-Hayihi Ugu Horeyey Qaramada Midoway(UNO)?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Magaciisa Wuxu Ahaa Trygare Lie, Wuxuuna U Dhashay Wadanka Norway.<|im_end|>
| Somali | som | re-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
Inona ary izany: ny soa tsy fangalatra?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Vadin'olona<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | e8e44090bc51fe78c434be03d14bfc4a2222c000df13b0745f4aed90857a5ef7 |
<|im_start|>user
Pregunta: ¿ Cuántas balas tenía el tirador de Las Vegas? Respuesta:<|im_end|>
<|im_start|>assistant
1,100 balas.<|im_end|>
| Spanish | spa | re-annotations | c3e278bbabccea1a3eb69bb970ba340f281a8497b6b7d8cf7878e0e04685ae6f |
<|im_start|>user
Hoe kun je van zes een oneven getal maken?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Verwijder de letter S en je hebt IX, dat is 9 in Romeinse cijfers.<|im_end|>
| Dutch | nld | original-annotations | ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06 |
<|im_start|>user
Кандай бешик ырларынан билесиз?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Жийдеш
Бешик ыры (элдик ыр)
Уктай койчу бөбөгүм,
Ак бешикке бөлөйүн.
Уктаганча жөлөгүм,
Мээримимди төгөйүн.
Алдей, алдей ак балам,
Ак бешикке жат балам.
Умай энеӊ кайтарсын,
Душманыңды майтарсын.
Түшкө кирип энекең
Мээрим менен таң атсын.
Алдей, алдей ак балам,
Ак бешикке жат балам.<|im_end|>
| Kyrgyz | kir | original-annotations | 7f2e2b3165dbe93249e5e79d1fe1d514036322590f0132b882c554856d9ffdde |
<|im_start|>user
Англис тилиндеги эң узун сөз<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Англис тилиндеги эң узун сөз, Оксфорд англис сөздүгүнө ылайык, өпкө оорусунун бир түрү болгон "pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis" деген соз.<|im_end|>
| Kyrgyz | kir | re-annotations | b7c4dea6bd2dcb054d1b2f2e916983eac1a83540063e7426db2f847b32f87da3 |
<|im_start|>user
શૂન્ય પાલનપુરી ની "મનને મીઠા બોલથી" કવિતા લખો.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
મનને મીઠા બોલથી બહેલાવનારા આપ છો,
ઝેર પાઈને અમી સર્જાવનારા આપ છો.
લાખ ભવ કુરબાન કરશું એટલા વિશ્વાસ પર,
એક તો પળ છે કે જેમાં આવનારા આપ છો.
છે પળોની વાત પણ એને યુગો દહોરાવશે,
પાસ બેસીને અગર બિરદાવનારા આપ છો.
કાશ કોઈ ‘શૂન્ય’ને પણ પૂછતે એનો ભરમ,
સૌ કહે છે સૃષ્ટિઓ સર્જાવનારા આપ છો.<|im_end|>
| Gujarati | guj | original-annotations | cd400d3016c93fd1eeecb553456961061332919dcf7a7b61dd0ba1eeabf9b020 |
<|im_start|>user
السؤال: من هو الصحابي الذي تزوّج اثنتين من بنات رسول الله؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الجواب: عثمان بن عفان رضي الله عنه.<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
Ολοκλήρωσε το κείμενο: Στις 7 Απριλίου η Αλβανία δέχτηκε την εισβολή της φασιστικής Ιταλίας. Οι Ιταλοί εγκατέστησαν μια κυβέρνηση ανδρεικέλων στην Αλβανία υπό τον Μουσταφά Μερλίκα-Κρούγια. Ο Χότζα απολύθηκε από τη θέση του δασκάλου μετά την<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ιταλική εισβολή, επειδή αρνήθηκε να γίνει μέλος του Αλβανικού Φασιστικού Κόμματος. Άνοιξε ένα μικρό καπνοπωλείο στα Τίρανα, ονόματι Φλόρα, που αποτέλεσε μυστικό τόπο συνάντησης Αλβανών κομμουνιστών, με την βοήθεια γιουγκοσλάβων κομμουνιστών. Τελικά η κυβέρνηση το έκλεισε.<|im_end|>
| Modern Greek (1453-) | ell | re-annotations | cfe8558064179f9ea1e76a8bc590ccc9bd3d6964886ea0f515e9e097f3294c68 |
<|im_start|>user
次の文章から重要な語彙を探し、その意味を説明しなさい。
文部科学省は4年前から、小学校や中学校などに通っていない外国人の子どもが何人いるか調べています。
外国人の子どもは、2022年5月に13万6923人いました。学校に通っていない子どもや、通っているかどうかわからない子どもは8183人で、6％でした。前の年より1800人以上少なくなりました。
市や町などは、学校に通う子どもを増やそうとしています。例えば、小学校に入る前の子どもが受ける健康診断などについて外国語の案内を配っています。職員が保育園に行って、手伝いが必要な家庭があったら小学校に連絡しているところもあります。
文部科学省は「学校に通っていない子どもがたくさんいることは、問題だと考えています。学校が無料なことを知らない人が多いので、しっかり伝えたいです」と話しています。<|im_end|>
<|im_start|>assistant
この文章に出てくる重要な語彙とその意味は次の通りである。
- 文部科学省: 1）教育や文化についての仕事や、科学技術を発展させる仕事をする国の役所。文科省。
- 増やそ: 1）多くする。
- 健康診断: 1）体が健康かどうかを、医者が調べること。
- 配っ: 1）分けて、わたす。2）気持ちを行きわたらせる。
- 職員: 1）役所・学校・団体などに勤めている人。
- 保育園: 1）幼い子どもを朝から夕方まで預かって、世話をする所。ほいくしょ。保育園。
- 無料: 1）料金のいらないこと。ただ。<|im_end|>
| Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
<|im_start|>user
Kuinka monta aikavyöhykettä Venäjällä on?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Venäjällä on 9 aikavyöhykettä. Aika erilaisilla alueilla on seuraava
Kaliningrad: -1 Moskovan ajasta
Moskova, Pietari, Petroskoi, Murmansk, Volgograd, Samara, Izhevsk, Toljatti: +3 GMT kesällä, +3 GMT talvella
Yekaterinburg, Salekhard, Tobolsk: +2 Moskovan aikaan
Omsk, Novosibirsk, Barnaul, Kemerovo: +3 Moskovan aikaan
Krasnoyarsk, Norilsk: +4 Moskovan aikaan
Irkutsk, Ulan-Ude: +5 Moskovan aikaan
Yakutsk, Chita: +6 Moskovan aikaan
Vladivostok, Nakhodka, Habarovsk: +7 Moskovan aikaan
Magadan, Petropavlovsk-Kamchatsky, Anadyr: +8 Moskovan aikaan
Lokakuusta 2014 alkaen Venäjällä ei ole enää talviaikaa.<|im_end|>
| Finnish | fin | original-annotations | ed99773e77d3abcd23ae71cf6ac24698d02a551f55d63f08bc22e291d12dfe8c |
<|im_start|>user
කුෂාන් අධිරාජ්යය සහ ඉරානයේ සසානිඩ් අධිරාජ්යය අතර සම්බන්ධය කුමක්ද?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
කුෂානෝ-සාසානියානු රාජධානිය (කුෂානෝ-සාසානියානු රාජධානිය, හෝ බැක්ට්රියානු භාෂාවෙන් කොෂානෝ ෂාඕ හෝ ඉන්දු-සාසනියානුවන් ලෙසද හැඳින්වේ) යනු ක්රි.ව. 3 වන සහ 4 වන සියවස් වලදී බැක්ට්රියාවේ තම පාලනය ස්ථාපිත කළ සාසානියානු පර්සියානුවන්ගේ ශාඛාවක් හැඳින්වීමට නූතන විද්වතුන් විසින් භාවිතා කරන ඉතිහාසගත යෙදුමකි. පිරිහෙන කුෂානයන්ගේ වියදමින්. ඔවුන් ක්රිස්තු වර්ෂ 225 දී කුෂාන්වරුන්ගෙන් සොග්ඩියානා, බැක්ටීරියා සහ ගන්ධාර යන පළාත් අල්ලා ගත්හ. සාසනියානුවන් සාසන අධිරාජ්යය සඳහා ආණ්ඩුකාරවරුන් පිහිටුවා ගත් අතර, ඔවුන් තමන්ගේම කාසි සකස් කර කුෂාන්ෂස් යන නාමය ලබා ගත්හ, එනම් "කුෂානවරුන්ගේ රජවරු". ඔවුන් සමහර විට සසානිඩ් අධිරාජ්යය තුළ "උප රාජධානියක්" පිහිටුවීම ලෙස සැලකේ.<|im_end|>
| Sinhala | sin | original-annotations | 0bdaea91738f897dcca6bcecc2007df8e1281f351e33ebcd4725f502f2093b26 |
<|im_start|>user
Tohizo izao ohabolana izao : " Aza mitaitay toy ny fitia .................................... "<|im_end|>
<|im_start|>assistant
" Aza mitaitay toy ny fitia tsy ho ela. "<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 1aa732a13f6106d40c1bd9b2c8bd589ec0a93522838f616d693b997149c4b557 |
<|im_start|>user
Quais são os idiomas oficiais da Bélgica?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
A Bélgica conta com três idiomas oficiais: holandês, francês e alemão.<|im_end|>
| Portuguese | por | original-annotations | 892d1caeaf9c624d296f1fcb758d8dd7c03f966a3678fb4f83a47bda905e6de2 |
<|im_start|>user
Siapakah digelarkan Bapa Kemerdekaan di Malaysia?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Tunku Abdul Rahman<|im_end|>
| Standard Malay | zsm | original-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 |
<|im_start|>user
A quale cattegoria appartiene questa domanda: Quale Oscar ha ricevuto Tom Hanks nel 1994?.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Questa domanda appartiene alla cattegoria film.<|im_end|>
| Italian | ita | re-annotations | d60114bcf96aac3cefd9256d70f16a1c954ac1cbd44c6f9235c246b5865ccd6a |
<|im_start|>user
Unogona here kupa mazano matatu akashata eGenetic modification technologies seCRISPR?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
"1.Kuchinja kusingadzoreki
2.Kuwedzera kusingadzoreki kwehuwandu hwevanhu
3.Kunetseka kwakasimba kwetsika nezve rusarura"<|im_end|>
| Shona | sna | original-annotations | 35c3077eb0979d597784276dc01a6425379ffd98ad1c9c437956e1eb0144d99e |
<|im_start|>user
ਸਵਾਲ – ਪੰਜਾਬ ਵਿੱਚ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕਈਂ ਗੈਂਗਸਟਰਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਨ ਜੇਕਰ ਮੁਕਾਬਲਿਆਂ ਦੇ ਵਰਤਾਰੇ ਨੂੰ ਦੇਖੀਏ ਤਾਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿਸੇ ਵਿਚਾਰਧਾਰਾ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਹੀ ਬਣਾਏ ਜਾਂਦੇ ਸਨ ਹੁਣ ਦੀ ਸਰਕਾਰੀ ਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਇਸ ਬਦਲਾਅ ਤੋਂ ਕੀ ਸੁਨੇਹਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ਜਵਾਬ – ਇਸਦੇ ਦੋ ਕਾਰਣ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇੱਕ ਕਾਰਣ ਇਹ ਕਿ ਇੰਡੀਆ ਦੇ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾਂ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਗੈਂਗ ਖਾਸਕਰ ਬੰਬੇ ਵਰਗੇ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ’ਚ, ਉਥੇ ਵੀ ਜਿੰਨਾ ਸਮਾਂ ਇਹ ਵਰਤਾਰਾ ਸਟੇਟ ਦੇ ਕੰਟਰੋਲ ਵਿੱਚ ਚੱਲਦਾ ਉਨਾ ਸਮਾਂ ਪੁਲਿਸ ਮੁਕਾਬਲਾ ਨਹੀਂ ਸੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਪਰ ਜਦੋਂ ਗੈਂਗਸਟਰ ਵਰਤਾਰਾ ਕਾਫੀ ਫੈਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਉਹਦੇ ਬਾਅਦ ਸਟੇਟ ਇਸ ਵਰਤਾਰੇ ਨੂੰ ਕਾਬੂ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣ ਲਈ ਜਿਹੜਾ ਕੋਈ ਬੰਦਾ ਆਪਣੀ ਫਿਤਰਤ ਕਰਕੇ ਬਾਗੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਜਿਹੜਾ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ’ਚੋਂ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਰੱਖਦਾ ਹੁੰਦਾ ਜਾਂ ਜਿਹਦੇ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹਾ ਮਾਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਫਿਰ ਮੁਕਾਬਲਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਪੁਲਿਸ ਨੂੰ ਖੁੱਲ ਦੇ ਦਿੰਦੀ ਹੈ । ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿੱਚ ਗੈਂਗਸਟਰ ਨੂੰ ਮਾਰਨਾ ਜੰਗਲ ਦੀ ਅੱਗ ਦੀ ਨਿਆਈਂ ਹੈ ਜੋ ਜੰਗਲ਼ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ ਸਗੋਂ ਜੰਗਲ ਦੇ ਫਾਇਦੇ ਲਈ ਲਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਵੱਡੇ ਬੂਟੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਫੈਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਜੰਗਲ ’ਚ ਅੱਗ ਲਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਕਿ ਜਿਹੜੀਆਂ ਹੋਰ ਛੋਟੀਆਂ ਝਾੜੀਆਂ ਹਨ ਉਹ ਜਲ ਜਾਣ । ਇਸ ਨਾਲ ਜੰਗਲ ਦਾ ਵਾਧਾ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । ਇਸੇ ਪ੍ਰਕਾਰ ਕੁਛ ਗੈਂਗਸਟਰ ਨੂੰ ਮਾਰਨ ਦਾ ਮੰਤਵ ਇਸ ਵਰਤਾਰੇ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਸਗੋਂ ਆਪਣੇ ਕਾਬੂ ਵਿਚ ਕਰਨਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਮੁਕਾਬਲੇ ਬੰਬੇ ਵੀ ਬਣਾਏ ਗਏ, ਯੂ.ਪੀ. ਵੀ ਬਹੁਤ ਬਣਾਏ ਗਏ, ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਵਿੱਚ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਗੈਂਗਾ ਆਲਾ ਕੰਮ ਨਵਾਂ ਹੈ । ਮੇਰੇ ਖਿਆਲ ਦੇ ਵਿੱਚ ਏਥੇ ਵੀ ਇਹਨਾਂ ਨੇ ਜਿਹੜੇ ਬੰਦੇ ਸਟੇਟ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਜਾਂਦੇ ਸੀ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਬਣਾ ਕੇ ਬਾਕੀਆਂ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਦੌਰ ਚਲਾਇਆ ਹੈ।
ਦੂਜਾ ਇੱਕ ਕਾਰਨ ਇਹ ਵੀ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਿਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਕੁਝ ਬੰਦੇ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਸੰਤਾਂ ਦੇ ਸੰਘਰਸ਼ ਤੋਂ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦੂਸਰਾ ਉਹ ਲੜ੍ਹਨ ਵਾਲੇ ਵੀ ਹਨ, ਸੋ ਇਸ ਕਰਕੇ ਜਿਸ ਤਰੀਕੇ ਦਾ ਪੰਜਾਬ ’ਚ ਰਾਜਨੀਤਕ ਖਲਾਅ ਹੈ, ਇੰਡੀਆ ਦੇ ਵਿੱਚ ਵੀ ਰਾਜਨੀਤਕ ਅਸਥਿਰਤਾ ਵਧ ਰਹੀ ਹੈ ਉਹਦੇ ਚਲਦੇ ਸਟੇਟ ਨੂੰ ਡਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕਿਤੇ ਸਿੱਖ ਜੁਝਾਰੂ ਲਹਿਰ ਵਾਲੇ ਪਾਸੇ ਨੂੰ ਨਾਂ ਚਲੇ ਜਾਣ । ਜਿੰਨਾ ਦੇ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੋਣਾ ਕਿ ਇਹ ਅੰਸ਼ ਹਨ, ਮੇਰੇ ਖਿਆਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ’ਚ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਦੇ ਪਲੈਨ ਬਣੇ ਹੋਣਗੇ।<|im_end|>
| Panjabi | pan | original-annotations | b6159f2c68f0999ca4a256670df94c617efe2ce65a19bf199a5e7674b4ed9681 |
<|im_start|>user
Nhiều người cho rằng không nên để cà chua cả vỏ và hạt khi chế biến vì dễ gây ngộ độc, điều này đúng hay sai?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Cà chua chứa nhiều giá trị dinh dưỡng, nhất là vitamin A, C, B6. Vỏ cà chua chứa nhiều chất chống oxy hóa mạnh, giúp ngăn chặn tế bào ung thư, chống lại sự hình thành cục máu đông trong thành mạch máu. Bạn hoàn toàn có thể sử dụng phần vỏ mà không cần bỏ.
Về bản chất, vỏ cà chua không chứa độc đến mức ăn vào gây ngộ độc. Tuy nhiên, việc ăn phần vỏ có thể xảy ra hiện tượng ngộ độc trong một số trường hợp, khi quả cà chua bị tồn dư hóa chất bảo quản, người ăn sống hoặc chưa kịp rửa dễ bị nhiễm độc hóa chất.
Hiện chưa có bằng chứng khoa học cho thấy hạt cà chua gây ngộ độc. Thực tế, xưa nay mọi người vẫn nấu cả vỏ và hạt để ăn, không có hiện tượng bất thường. Song, hạt cà chua không có quá nhiều giá trị dinh dưỡng, khi vào hệ tiêu hóa sẽ khó bị phân hủy, thường sẽ lẫn chất cặn bã đào thải ra ngoài.
Nếu so sánh về dinh dưỡng, ăn cà chua sống sẽ tốt hơn cà chua nấu chín. Tuy nhiên, đây là loại quả có nguy cơ nhiễm hóa chất cao nên cần cân nhắc việc ăn sống. Ngoài ra, nhiều người thu hoạch cà chua khi còn xanh, về để chín nhưng khi bổ ra phía trong lõi vẫn còn màu hơi xanh. Loại cà chua này cũng không nên ăn sống, nguy cơ ngộ độc. Tốt nhất, bạn nên mua cà chua ở những nơi uy tín, rửa sạch, nấu chín trước khi ăn.<|im_end|>
| Vietnamese | vie | original-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
<|im_start|>user
Tohizo izao ohabolana izao : " Tsy ampy tsy lany toy .......................... "<|im_end|>
<|im_start|>assistant
" Tsy ampy tsy lany toy ny sola vaohina "<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 1aa732a13f6106d40c1bd9b2c8bd589ec0a93522838f616d693b997149c4b557 |
<|im_start|>user
खालील म्हणीचा मराठीत सुलभ अर्थ सांगा .
--
चोराच्या मनात चांदणे<|im_end|>
<|im_start|>assistant
वाईट कृत्य करणाऱ्याला आपले कृत्य उघडकीला येईल की काय अशी सतत भीती असते.<|im_end|>
| Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 |
<|im_start|>user
பொருத்துக:
(அ) திரிகடுகம் - 1. பெருவாயின் முள்ளியார்
(ஆ) ஆசாரக்கோவை - 2. நல்லாதனார்
(இ) பழமொழி நானூறு - 3. காரியாசான்
(ஈ) சிறுபஞ்சமூலம் - 4. முன்றுறை அரையனார் அ.2 1 4 3
ஆ.2 3 4 1
இ.3 2 1 4
ஈ. 3 1 4 2<|im_end|>
<|im_start|>assistant
பதில்: அ.2 1 4 3<|im_end|>
| Tamil | tam | original-annotations | 91ae9af8fcb95ad8b55a153f266006b597af5fc69c274c1debe7a0193787fd5a |
<|im_start|>user
sheeg nebigii laqay xuudka?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
waa nebi yunis<|im_end|>
| Somali | som | original-annotations | 942c75098e2c7c6174f8beee91073e24b9ccd99e8b187f82c9b2b149d81d8826 |
<|im_start|>user
Gịnị bụ emumme Lagos Black Heritage?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Lagos Black Heritage Festival (LBHF) bụ emume a na-eme kwa afọ na Legọs nke gụnyekwara emume Lagos Carnival.
Emumme a bụ mmemme omenala na akụkọ ihe mere eme nke ezubere iji gosipụta ịba ụba na ụdị dị iche iche nke ihe nketa Africa. LBHF na-eji mmemme dị iche iche eme mmemme dị ka egwu ọdịnala na nke oge a, ihe nkiri, egwu, eserese, na ngosi foto n'etiti ndị ọzọ<|im_end|>
| Igbo | ibo | original-annotations | 5bf8bb6c84d7b256d89cfd89c577715d3dd580db78d9ba6c3c7ce72e475fa92b |
<|im_start|>user
請回答這個問題：
地球上最古老的法律典籍是哪一部？<|im_end|>
<|im_start|>assistant
答案：古埃及的「古医宝」<|im_end|>
| Traditional Chinese | zho | original-annotations | 59db432ed90d65844acc5117f5d50903bdc1b864d0e1a35e1d968a845469e439 |
<|im_start|>user
Atomo gehienen nukleoak honako hauek ditu: (A) neutroiak bakarrik (B) protonoak eta neutroiak (C) protonoak eta elektroiak (D) neutroiak eta elektroiak<|im_end|>
<|im_start|>assistant
B. Ikus dezagun. Erantzuna hau dela uste dut. Hal;an eta guztiz ere, mesedez Interneten bilatu.<|im_end|>
| Basque | eus | re-annotations | 4ebf3114e5b4f5d45062ef2c3d2e16cd5b608e77b4a553234b02f55ad99e993c |
<|im_start|>user
Question: Which of the following is not an example of a bio-mass energy source?
a. Wood
b. Gobar Gas
c. Nuclear energy
d. Coal<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Answer: (c)
Biomass is the dead remains of living organisms or organic substances. Wood, gobar gas (biogas) are produced from biomass. Coal is produced by the carbonization of the dead and decaying plant and animal remains over millions of years ago and hence is a biomass product as well. Nuclear energy is produced by radioactive elements by their fission and fusion properties.<|im_end|>
| English | eng | re-annotations | c103eaebce7e2c71c373699c14e1e0baaf0e9c78a0724a728976446c229c0381 |
<|im_start|>user
ලොකයේ වැඩිම දියමන්ති නිෂ්පාදකයා කවුද?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ලොකයේ වැඩිම දියමන්ති නිෂ්පාදකයා වන්නේ දකුණු අප්රිකාවයි. දියමන්ති (Diamond) යනු කාබන් මූලද්රව්යයේ බහුරූපතාවයක් වන අතර, එහි කාබන් පරමාණු තල කේන්ද්ර ස්ඵටික ව්යූහයක් ගන්නා බැවින් දියමන්ති දැලිසක් ලෙස හඳුන්වනු ලැබේ.<|im_end|>
| Sinhala | sin | original-annotations | 0bdaea91738f897dcca6bcecc2007df8e1281f351e33ebcd4725f502f2093b26 |
<|im_start|>user
ما هو الشيء الذي يضرب كل من يقف في طريقه دون أن يراه أو يعاقبه أحد ؟<|im_end|>
<|im_start|>assistant
الريح.<|im_end|>
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
<|im_start|>user
Qual é a capital da Suíça?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
A capital da Suíça é Berna.<|im_end|>
| Portuguese | por | re-annotations | b00ffb82af7d17ab33dd93edeac997441aa371e4ee51dd6a2b26de5787849b36 |
<|im_start|>user
Vipodozi.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Vipodozi Kwa Sasa vimepanda bei tuna pata changamoto ya kupata mzingo waku sabaza kwenye maduka<|im_end|>
| Swahili (individual language) | swh | original-annotations | 98e5656b4e77c6f190cf151fde43d7fb37b267bf5f7188828fa8bc95ace5e256 |
<|im_start|>user
Sezen Aksu kimdir?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Sezen Aksu, doğum adıyla Fatma Sezen Yıldırım bir Türk şarkıcı-şarkı yazarı ve yapımcıdır. 13 Temmuz 1954'te Denizli'de doğdu. Çıkış yaptığı 1970'lerin ortalarından itibaren şarkılarıyla etkili bir figür hâline gelerek Türk pop müziğine yön verdi. Şarkıcılığının yanı sıra yazıp bestelediği şarkıları başkalarına vermesi sayesinde söz yazarı ve besteci kimliğiyle de sık sık ön plana çıktı. Kendisine geri vokallik yapan birçok kişiyi destekleyerek bu kişilerin albümlerinin yapımcılığını üstlendi. Bu sayede 1990'lar boyunca ve 2000'lerin başında çeşitli isimlerin tanınmasına yardımcı oldu ve bu isimleri etkiledi.<|im_end|>
| Turkish | tur | original-annotations | bfbcfcf0277af04c4e247bf92266ede7d7fa7013d73331423bcdf64eef3e21f2 |
<|im_start|>user
翻译下面的古文：
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”<|im_end|>
<|im_start|>assistant
晋平公问师旷说：“我七十岁了，想学习（音乐），恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不点燃蜡烛学呢？”晋平公说：“哪有做臣子却戏弄他的君王的呢？”师旷说：“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听说，年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳光；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光；老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。（拥有）蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？”平公说：“说得好啊！”<|im_end|>
| Simplified Chinese | zho | original-annotations | a5eba5a1219f29ebaf17a4f3131237883550363dacf11047d116a3993de45efd |
<|im_start|>user
地球上最大的国家是哪个国家？<|im_end|>
<|im_start|>assistant
俄罗斯是地球上最大的国家<|im_end|>
| Simplified Chinese | zho | original-annotations | 5febdd3ccdb3a045e0684875746469f6a5232dafa721d35882f0f4a15ff5db00 |
<|im_start|>user
Sheeg Dagaalkii U Dhaxeeyey Sayid Maxamed Cabdule Xasan Iyo England (British) Sanadkii
Uu Bilowday?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Dagaalkii U Dhaxeeyey Sayid Maxamed Cabdule Xasan Iyo England (British) Wuxu
Bilowday Sanadkii 1900-Kii.<|im_end|>
| Somali | som | re-annotations | f0ff69570af705b75c5a0851883e502feab2bc874c5e98d59145659bd18ca635 |
<|im_start|>user
Testa o que sabes. Qual a forma correcta? "Mau-estar" ou "Mal-estar"?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
O termo "mau-estar" não existe; é um erro. Quem sofre de mal-estar passa mal (o oposto de bem), e não "mau".<|im_end|>
| Portuguese | por | original-annotations | a1ef4f0bd2819d81923bd85ad312713275ec974bef5176c4f5a98d9703db2b24 |
<|im_start|>user
"දුරකතනයේ තිරය කැඩී ඇත. මට මගේ මුදල් ආපසු දෙන්න”. මෙම ප්රකාශයෙන් කිනම් හැඟීමක් ඉස්මතු වන්නේද?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
පුද්ගලයා තම කැඩුණු දුරකථන තිරය ගැන කලකිරීමෙන් පසුවන බැවින් මෙම වාක්යය සෘණාත්මක හැඟීමක් ඉස්මතු කරයි.<|im_end|>
| Sinhala | sin | original-annotations | e5feac0ce241381ed487d903105f10b6767111be2d057179977d4eb81ac2f8f4 |
<|im_start|>user
క్రింద ఇచ్చిన కవిత గేయం దేనిని వర్ణిస్తుంది
“సప్తర్షి సంఘాన గౌతముడు పెద్ద
వనము పెంచెను ఋషి ఫలవృక్షములను
గోవొకటి దానిని భగ్నంబు చేసె
గౌతముడు కోపాన కనువిచ్చి చూసే
భస్మమయ్యెను గోవు మునికోపదృష్టి
ఋషిమండలంబంత నిందించె ఋషిని
గౌతముడు తాపమున తపము చేయంగ
పరమేశుడప్పుడు ప్రత్యక్షమయ్యె
గోవు స్వర్గతి చెంద శివు డంత కరుణ
గోదావరీనదిని సృష్టించి విడిచె
నాసిక్కు క్షేత్రాన గోదావరీ మాత
సన్నని పాయగా ప్రభవించెనంత
ప్రవహించి జలము గోభస్మమును ముంచె
గోవు స్వర్గతి చెంద మునియు హర్షించె
గోదావరీ పాయ గౌతమి నదియై
సాగు తాగునీరు జనులకు నందించె
మోక్షమ్ము తా నొసగె దేహమ్ము ముంప
స్వర్గమోక్షదమ్ము గోదావరమ్ము
వేద నాదం బొలుకు దాని కమ్ర రవమ్ము”<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ఇచ్చిన కవిత గేయం గౌతమీ నది గురించి వర్ణిస్తుంది<|im_end|>
| Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
<|im_start|>user
Magaladee ayey ku kulmeen abwaan hadraawi ?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Waxay ku kulmeen magaalada beled-weyne.<|im_end|>
| Somali | som | re-annotations | 3dea0ee6ba350dd26106ccac3cfd9f723a402677e22a049282b09fb9fe51f1b0 |
<|im_start|>user
tohizo ity ohabolana ity: "ny havan-tiana ..."<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ny tohin'ny ohabolana dia hoe : "ny havan-tiana tsy mahalavi-tany"<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 2964357353260e3bd337e78f4a93f1087286b0544ca1cd2cdf8fc31c720adb0b |
<|im_start|>user
Wanene shugaban Katolika na farko?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Saint Peter ne shugabansu na farko.<|im_end|>
| Hausa | hau | original-annotations | 6673f41dfdfb063f89f48ec81db2b707f26c12e54a7e870e72d7852b6a47d5e4 |
<|im_start|>user
「誘う」という意味があり、スプーン、ジグ、スピナーなどの種類があるつり用品といえば何でしょう？<|im_end|>
<|im_start|>assistant
ルアー／疑似餌です。<|im_end|>
| Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
<|im_start|>user
“పలుకుబడి, నుడికారం, జాతీయాలు ఒక భాషకు అలంకారాలవంటివి “ఈ అభిప్రాయాన్ని సమర్థిస్తూ మాట్లాడండి.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
పలుకుబడి : పలుకుబడి అంటే ‘నుడి’, అంటే మాట్లాడబడేది. మాట్లాడబడేది భాష, భాషకు ‘యాస’ ప్రధానం. మాండలికాలు, ఆయా ప్రాంతాలలో ఉపయోగించే స్థానిక పదజాలం పలుకుబడి అనవచ్చు. ఈ పలుకుబడి వలన భాషకు చాలా అందం వస్తుంది. వినసొంపుగా ఉంటుంది. ఇది వినగానే ఆనందం కలుగుతుంది.
నుడికారం : చమత్కారాన్ని నుడికారం అంటారు. ఎవరి భాషలోని చమత్కారాలు వారికే బాగా తెలుస్తాయి. చమత్కారం వలన కూడా భాషకు చాలా అందం వస్తుంది. చమత్కారంగా మాట్లాడే వారంటే ఎవరికైనా ఇష్టమే కదా ! ఇది కొద్దిగా ఆలోచిస్తేనే ఆనందం కలుగుతుంది.
జాతీయం : ఒక భాషను ఉపయోగించే వారందరికీ ఆనందాన్ని కలిగించేవి జాతీయాలు. వాటి పూర్వకథలు తెలియకపోతే ఆనందం కలగదు. అంటే బాగా పరిజ్ఞానం ఉంటేనే ఆనందం కలుగుతుంది. ఉదాహరణకు భగీరథ ప్రయత్నం, శ్రీరామరక్ష . మొదలైనవి.<|im_end|>
| Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
<|im_start|>user
Hvem handler teksten om?
Med landsholdet har han vundet VM i håndbold 2019 i Tyskland/Danmark og VM i håndbold 2021 i Egypten.<|im_end|>
<|im_start|>assistant
En mand som har spillet for det danske landshold i håndbold.<|im_end|>
| Danish | dan | re-annotations | c2f79e9fdfc2833d68a6e435580088ba875b8be16627f653ce82efe481970e92 |
<|im_start|>user
Indro misy fanehoan-kevitra:
"Sady tsy mahay n'inona n'inona no be resaka fotsiny ireo mpanao politika ireo. Tsy hitako izay ilaina azy."
Maneho endrika fanavakavahana na fanafintohinana ve io fanehoan-kevitra io?<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Maneho fanafintoinana manoloana ny mpanao politika io fanehoan-kevitra io.<|im_end|>
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | a0bb4c09c9ac0b9dd82d1f8b00843cf8b58ea27119e22bced9750d798882be66 |
<|im_start|>user
在加拿大，除非有速度限制標誌，否則在城市內，市鎮內，鄉村內或發展區內最高的駕駛速度是？<|im_end|>
<|im_start|>assistant
每小時50公里（30哩）<|im_end|>
| Traditional Chinese | zho | original-annotations | da55db96d31fd416dbe5cd712b8621945bec1865a31f5f474f6d9e37e6850ebb |
<|im_start|>user
Awọn Fulani pa Aborode l’Ọyọọ, iṣakuṣaa ni wọn ṣa a<|im_end|>
<|im_start|>assistant
Ninu ibanujẹ lawọn mọlẹbi ọkunrin oloṣelu kan, Dokita Fatai Aborode, wa bayii lori bi awọn eeyan kan ti wọn fura si gẹgẹ bii Fulani to n da ẹran ṣe kọ lu u lọna oko, ti wọn si ṣa a ladaa ni gbogbo ara, ti ẹmi ọkunrin naa si ti bọ bayii.
ALAROYE gbọ pe oko ni ọkunrin yii ti n bọ lọjọ Ẹti, Furaidee, pẹlu manija ẹ to n ba a mojuto oko ọhun labule Apodun, nipinle Ọyọ.
Deede aago mẹrin irọlẹ la gbọ pe iṣẹlẹ ọhun waye, nigba ti wọn kuro loko ọhun, ti wọn si jọ gun ọkada kan naa, ni awọn janduku Fulani afurasi ọhun too kọ lu wọn niluu Igbo-Ọra.
Wọn ni lojiji ti wọn yọ si wọn ni manija ti raaye sa mọ wọn lọwọ, ṣugbọn ti Aborode ni tiẹ ko ri ibi kan sa lọ.
Ẹnikan to ba awọn oniroyin sọrọ, to pe ara ẹ ni Ṣeyi, so pe ọkan lara awọn oloṣelu to dije labẹ asia ẹgbẹ oṣelu Accord Party, lati jẹ aṣoju-ṣofin fun awọn eeyan Igangan, Ibarapa, ni Fatai Aborode n ṣe lọdun 2015.
Wọn ni kaakiri orikeerikee ara ẹ lawọn janduku ọhun ti ṣa a ladaa, eyi to mu Aborode gbẹmi mi ki wọn too gbe e de ileewosan kan ti wọn n pe ni Olugbọn Hospital.
Pẹlu gbogbo akitiyan lati gbọ tẹnu agbẹnusọ fun ileeṣẹ ọlọpaa lori iṣẹlẹ yii, Ọgbeni Olugbenga Fadeyi ko ti i sọ ohunkohun, bẹẹ ni ko ti i si akọsilẹ kankan pe wọn ti mu ẹnikẹni bayii lori iṣẹlẹ ọhun, iyẹn lasiko ti a n ko iroyin yii jọ.<|im_end|>
| Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.