prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Sonja makes her own peanut butter with peanuts and oil in a blender. She uses a ratio of two ounces of oil to smooth out every eight ounces of peanuts. Her last batch of peanut butter weighed 20 ounces. How many ounces of oil did she use?
### Response:
|
Sonja uses 2 ounces of oil for 8 ounces of peanuts to make 2 + 8 = 10 ounces of peanut butter.
Her last batch weighed 20 ounces, so she made 20 / 10 = <<20/10=2>>2 times her ratio.
Thus, Sonja used 2 * 2 = <<2*2=4>>4 ounces of oil.
#### 4
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
সনজা ব্লেন্ডারে মুচমুচে পিনাট এবং তেল দিয়ে নিজের পিনাট বাটার তৈরি করে। সে প্রতি 8 আউঞ্জি পিনাটের জন্য 2 আউঞ্জি তেল ব্যবহার করে পিনাট বাটার মসৃণ করতে। সের শেষ পরিমাণ পিনাট বাটার 20 আউঞ্জি ছিল। সনজা কত আউঞ্জি তেল ব্যবহার করেছে?
### Response:
|
সনজা 8 আউঞ্জি পিনাটের জন্য 2 আউঞ্জি তেল ব্যবহার করে প্রতি 2 + 8 = 10 আউঞ্জি পিনাট বাটার তৈরি করতে।
সের শেষ পরিমাণ 20 আউঞ্জি ছিল, তাই সে 20 / 10 = <<20/10=2>>2 বার তার অনুপাত ব্যবহার করেছে।
অতএব, সনজা 2 * 2 = <<2*2=4>>4 আউঞ্জি তেল ব্যবহার করেছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Sonja macht ihre eigene Erdnussbutter mit Erdnüssen und Öl in einem Mixer. Sie verwendet ein Verhältnis von zwei Unzen Öl, um jeweils acht Unzen Erdnüsse zu glätten. Ihre letzte Charge Erdnussbutter wog 20 Unzen. Wie viele Unzen Öl hat sie verwendet?
### Response:
|
Sonja verwendet 2 Unzen Öl für 8 Unzen Erdnüsse, um 2 + 8 = 10 Unzen Erdnussbutter herzustellen.
Ihre letzte Charge wog 20 Unzen, also hat sie ihr Verhältnis 20 / 10 = <<20/10=2>>2 Mal verwendet.
Somit hat sie 2 * 2 = <<2*2=4>>4 Unzen Öl verwendet.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Sonja hace su propia mantequilla de maní con cacahuetes y aceite en una licuadora. Ella usa una proporción de dos onzas de aceite para suavizar cada ocho onzas de cacahuetes. Su última tanda de mantequilla de maní pesaba 20 onzas. ¿Cuántas onzas de aceite usó?
### Response:
|
Sonja usa 2 onzas de aceite por cada 8 onzas de cacahuetes para hacer 2 + 8 = 10 onzas de mantequilla de maní.
Su última tanda pesaba 20 onzas, por lo que hizo 20 / 10 = <<20/10=2>>2 veces su proporción.
Por lo tanto, usó 2 * 2 = <<2*2=4>>4 onzas de aceite.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Sonja fait son propre beurre de cacahuète avec des cacahuètes et de l'huile dans un mixeur. Elle utilise un ratio de deux onces d'huile pour lisser chaque huit onces de cacahuètes. Son dernier lot de beurre de cacahuète pesait 20 onces. Combien d'onces d'huile a-t-elle utilisé ?
### Response:
|
Sonja utilise 2 onces d'huile pour 8 onces de cacahuètes pour faire 2 + 8 = 10 onces de beurre de cacahuète.
Son dernier lot pesait 20 onces, donc elle a fait 20 / 10 = <<20/10=2>>2 fois son ratio.
Ainsi, elle a utilisé 2 * 2 = <<2*2=4>>4 onces d'huile.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ソニャさんはピーナッツとオイルをミキサーで自家製のピーナッツバターを作っています。彼女はピーナッツ8オンスに対してオイル2オンスの比率を使用して滑らかにします。彼女の最後のバッチのピーナッツバターの重さは20オンスでした。彼女は何オンスのオイルを使用しましたか？
### Response:
|
ソニャさんはピーナッツ8オンスに対してオイル2オンスを使用してピーナッツバター10オンスを作ります。
彼女の最後のバッチの重さは20オンスで、彼女は自分の比率の2倍を作りました。
したがって、ソニャさんは4オンスのオイルを使用しました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Соня делает своё собственное арахисовое масло из арахиса и масла в блендере. Она использует соотношение двух унций масла для смягчения каждых восьми унций арахиса. Её последняя партия арахисового масла весила 20 унций. Сколько унций масла она использовала?
### Response:
|
Соня использует 2 унции масла для 8 унций арахиса, чтобы получить 2 + 8 = 10 унций арахисового масла.
Её последняя партия весила 20 унций, поэтому она сделала 20 / 10 = <<20/10=2>>2 раза своё соотношение.
Таким образом, она использовала 2 * 2 = <<2*2=4>>4 унции масла.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Sonja anatengeneza siagi ya karanga yake mwenyewe kwa kutumia karanga na mafuta kwenye blender. Anatumia uwiano wa unga wa mafuta ya robo kikombe kwa kila robo kikombe cha karanga. Mchanganyiko wake wa mwisho wa siagi ya karanga ulikuwa na uzito wa robo kikombe 20. Alitumia mafuta mangapi?
### Response:
|
Sonja anatumia robo kikombe cha mafuta kwa robo kikombe cha karanga ili kutengeneza robo kikombe 2 + 8 = 10 ya siagi ya karanga.
Mchanganyiko wake wa mwisho ulikuwa na uzito wa robo kikombe 20, hivyo alitengeneza 20 / 10 = <<20/10=2>>2 mara uwiano wake.
Hivyo, alitumia robo kikombe 2 * 2 = 4 ya mafuta.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ซอนย่าทำเนยถั่วลิสงของตัวเองด้วยถั่วลิสงและน้ำมันในเครื่องปั่น ซอนย่าใช้อัตราส่วน 2 ออนซ์ของน้ำมันเพื่อทำให้เนยลิสงทุก 8 ออนซ์ ซอนย่าทำเนยลิสงล่าสุดชิ้นส่วนละ 20 ออนซ์ ซอนย่าใช้น้ำมันกี่ออนซ์?
### Response:
|
ซอนย่าใช้น้ำมัน 2 ออนซ์สำหรับถั่วลิสง 8 ออนซ์เพื่อทำเนยลิสง 2 + 8 = 10 ออนซ์
ชิ้นส่วนล่าสุดของซอนย่ามีน้ำหนัก 20 ออนซ์ ดังนั้นเธอทำเนยลิสงได้ 20 / 10 = 2 ครั้งของอัตราส่วน
ดังนั้นเธอใช้น้ำมัน 2 * 2 = 4 ออนซ์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
索尼娅用花生和油在搅拌机中制作自己的花生酱。她使用每8盎司花生平滑搅拌2盎司油的比例。她最后一批花生酱重20盎司。她使用了多少盎司的油？
### Response:
|
索尼娅使用2盎司的油来搅拌8盎司的花生，制作了2 + 8 = 10盎司的花生酱。
她最后一批重20盎司，所以她的比例是20 / 10 = <<20/10=2>>2倍。
因此，她使用了2 * 2 = 4盎司的油。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
On the first day of the journey, the Skipper sailed his ship halfway to the destination by traveling due east for 20 hours at a speed of 30 kilometers per hour, and then turned the ship's engines off to let them cool down. But while the engines were off, a wind storm blew his vessel backward in a westward direction. After the storm, the Skipper used his GPS device to determine the new location of the ship, and he discovered that he was only one-third of the way to his destination. How many kilometers had the ship been blown in a westward direction by the storm?
### Response:
|
Traveling 20 hours due east at 30 kilometers per hour, the ship sailed 20*30=<<20*30=600>>600 kilometers the first day.
If half the distance to the destination is 600 kilometers, then 2*600=<<2*600=1200>>1200 kilometers is the total distance from start to destination.
One-third of the distance from start to destination is 1/3 * 1200 = <<1200/3=400>>400 kilometers.
Thus, the wind storm blew the ship in a westward direction for 1200 - 600 - 400 = <<1200-600-400=200>>200 kilometers.
#### 200
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
প্রথম দিনের প্রয়াণের সময়, স্কিপার তার জাহাজটি গতিশীল করে পড়ার জন্য প্রথম অর্ধেক দিকে 20 ঘন্টা চলে গেলেন, যাত্রার গতি হল 30 কিলোমিটার প্রতি ঘন্টা, এবং তারপর জাহাজের ইঞ্জিনগুলি ঠাণ্ডা হয়ে গেল। কিন্তু ইঞ্জিনগুলি বন্ধ থাকার সময়ে, একটি ঝড় তার জাহাজটি পশ্চিমাবর্তী দিকে পিছনে ঠেলে দিল। ঝড়ের পরে, স্কিপারটি তার জাহাজের নতুন অবস্থানটি নির্ধারণ করতে তার GPS ডিভাইসটি ব্যবহার করে দেখলেন এবং তিনি জানলেন যে তিনি তার গন্তব্যের কেবলমাত্র এক-তৃতীয় অংশে পৌঁছেছেন। ঝড় কত কিলোমিটার পশ্চিমাবর্তী দিকে জাহাজটি ঠেলে দিয়েছে?
### Response:
|
গন্তব্যের পথে যাত্রা করতে হয় 1/2 * 20 * 30 = 300 কিলোমিটার।
এক-তৃতীয় পথের জন্য 1/3 * 300 = 100 কিলোমিটার প্রয়োজন।
অতএব, ঝড় জাহাজটি 300 - 100 = 200 কিলোমিটার পশ্চিমাবর্তী দিকে ঠেলে দিয়েছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Am ersten Tag der Reise segelte der Skipper sein Schiff zur Hälfte des Ziels, indem er 20 Stunden lang mit einer Geschwindigkeit von 30 Kilometern pro Stunde in östlicher Richtung fuhr und dann die Motoren ausschaltete, um sie abkühlen zu lassen. Aber während die Motoren ausgeschaltet waren, blies ein Sturm das Schiff rückwärts in westlicher Richtung. Nach dem Sturm benutzte der Skipper sein GPS-Gerät, um den neuen Standort des Schiffes zu bestimmen, und er entdeckte, dass er nur ein Drittel des Weges zu seinem Ziel zurückgelegt hatte. Wie viele Kilometer wurde das Schiff vom Sturm in westlicher Richtung geblasen?
### Response:
|
Wenn das Schiff 20 Stunden lang mit 30 Kilometern pro Stunde in östlicher Richtung segelt, legt es am ersten Tag 20 * 30 = 600 Kilometer zurück.
Wenn die Hälfte der Entfernung zum Ziel 600 Kilometer beträgt, dann beträgt die Gesamtentfernung vom Start bis zum Ziel 2 * 600 = 1200 Kilometer.
Ein Drittel der Entfernung vom Start bis zum Ziel beträgt 1/3 * 1200 = 400 Kilometer.
Der Sturm hat also das Schiff um 600 - 400 = 200 Kilometer in westlicher Richtung geblasen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
En el primer día del viaje, el Capitán navegó su barco hasta la mitad del destino al viajar hacia el este durante 20 horas a una velocidad de 30 kilómetros por hora, y luego apagó los motores del barco para que se enfriaran. Pero mientras los motores estaban apagados, una tormenta de viento empujó su embarcación hacia atrás en dirección oeste. Después de la tormenta, el Capitán utilizó su dispositivo GPS para determinar la nueva ubicación del barco, y descubrió que solo había llegado a un tercio del camino hacia su destino. ¿Cuántos kilómetros había sido empujado el barco en dirección oeste por la tormenta?
### Response:
|
Viajando 20 horas hacia el este a 30 kilómetros por hora, el barco navegó 20*30=<<20*30=600>>600 kilómetros el primer día.
Si la mitad de la distancia al destino es de 600 kilómetros, entonces 2*600=<<2*600=1200>>1200 kilómetros es la distancia total desde el inicio hasta el destino.
Un tercio de la distancia desde el inicio hasta el destino es 1/3 * 1200 = <<1200/3=400>>400 kilómetros.
Por lo tanto, la tormenta de viento empujó el barco en dirección oeste durante 1200 - 600 - 400 = <<1200-600-400=200>>200 kilómetros.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Le premier jour du voyage, le Skipper a navigué à mi-chemin de la destination en se déplaçant vers l'est pendant 20 heures à une vitesse de 30 kilomètres par heure, puis il a éteint les moteurs du navire pour les laisser refroidir. Mais pendant que les moteurs étaient éteints, une tempête de vent a poussé son navire en arrière dans une direction ouest. Après la tempête, le Skipper a utilisé son appareil GPS pour déterminer la nouvelle position du navire et il a découvert qu'il n'était qu'au tiers du chemin de sa destination. De combien de kilomètres le navire a-t-il été poussé vers l'ouest par la tempête ?
### Response:
|
Pour parcourir la moitié du chemin, il faut 1/2 * 20 * 30 = 300 kilomètres.
Pour parcourir un tiers du chemin, il faut 1/3 * 300 = 100 kilomètres.
Ainsi, la tempête de vent a poussé le navire 300 - 100 = 200 kilomètres vers l'ouest.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
旅の最初の日、船長は船を東に向かって30キロメートル毎時の速度で20時間進め、目的地までの半分の距離まで進みました。そして、エンジンを冷却するために船のエンジンを切りました。しかし、エンジンが切られている間に、風の嵐が船を西に向かって後退させました。嵐の後、船長はGPSデバイスを使用して船の新しい位置を確認しました。そして、彼は目的地までの距離の1/3しか進んでいないことを発見しました。嵐によって船は西に向かって何キロメートル吹き飛ばされたのでしょうか？
### Response:
|
30キロメートル毎時の速度で20時間進むと、船は最初の日に20*30=<<20*30=600>>600キロメートル進みました。
目的地までの距離の半分が600キロメートルならば、2*600=<<2*600=1200>>1200キロメートルが出発地から目的地までの総距離です。
出発地から目的地までの距離の1/3は1/3 * 1200 = <<1200/3=400>>400キロメートルです。
したがって、嵐によって船は1200 - 600 - 400 = <<1200-600-400=200>>200キロメートル西に吹き飛ばされました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В первый день путешествия Капитан переплыл свой корабль на полпути к месту назначения, двигаясь на восток в течение 20 часов со скоростью 30 километров в час, а затем выключил двигатели корабля, чтобы они остыли. Но пока двигатели были выключены, штормный ветер сдул его судно назад в западном направлении. После шторма Капитан использовал свое GPS-устройство, чтобы определить новое местоположение корабля и обнаружил, что он находится только на третьем пути к своему месту назначения. На сколько километров судно было сдуто в западном направлении штормом?
### Response:
|
Пройдя 20 часов на восток со скоростью 30 километров в час, корабль проплыл 20*30=<<20*30=600>>600 километров в первый день.
Если половина расстояния до места назначения составляет 600 километров, то 2*600=<<2*600=1200>>1200 километров - это общее расстояние от начала до места назначения.
Треть расстояния от начала до места назначения составляет 1/3 * 1200 = <<1200/3=400>>400 километров.
Таким образом, штормный ветер сдул судно в западном направлении на 1200 - 600 - 400 = <<1200-600-400=200>>200 километров.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Siku ya kwanza ya safari, Nahodha alisafiri nusu ya umbali kuelekea marudio kwa kusafiri kuelekea mashariki kwa masaa 20 kwa kasi ya kilomita 30 kwa saa, na kisha akazima injini za meli ili zipoe. Lakini wakati injini zilikuwa zimezimwa, dhoruba ya upepo ilipeperusha meli yake nyuma kuelekea magharibi. Baada ya dhoruba, Nahodha alitumia kifaa chake cha GPS kujua eneo jipya la meli, na akagundua kuwa alikuwa umbali wa theluthi moja tu kuelekea marudio yake. Meli ilipeperushwa kwa umbali gani kuelekea magharibi na dhoruba hiyo?
### Response:
|
Kusafiri masaa 20 kuelekea mashariki kwa kasi ya kilomita 30 kwa saa, meli ilisafiri kilomita 20*30=<<20*30=600>>600 siku ya kwanza.
Ikiwa nusu ya umbali kuelekea marudio ni kilomita 600, basi jumla ya kilomita kutoka mwanzo hadi marudio ni 2*600=<<2*600=1200>>1200.
Hivyo, baada ya dhoruba ya upepo, meli ilikuwa umbali wa 1/3*1200=<<1/3*1200=400>>400 kilomita kutoka marudio yake.
Ikiwa meli ilikuwa kilomita 600 mashariki ya marudio wakati dhoruba ya upepo ilipeperusha meli kuelekea magharibi, basi dhoruba ya upepo ilipeperusha meli kwa umbali wa 600-400=<<600-400=200>>200 kilomita kuelekea magharibi.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในวันแรกของการเดินทาง กัปตันเรือได้เริ่มเดินทางไปทางทิศตะวันออกครึ่งทางไปยังจุดหมายปลายทางโดยเดินทางตามทิศตะวันออกเป็นเวลา 20 ชั่วโมงที่ความเร็ว 30 กิโลเมตรต่อชั่วโมง และจากนั้นก็ปิดเครื่องยนต์ของเรือเพื่อให้เครื่องยนต์เย็นลง แต่ในขณะที่เครื่องยนต์ปิดอยู่ พายุลมพัดเรือของเขาย้อนกลับไปทางทิศตะวันตก หลังจากพายุ กัปตันใช้อุปกรณ์ GPS เพื่อกำหนดตำแหน่งใหม่ของเรือ และเขาค้นพบว่าเขาอยู่ห่างจากจุดหมายปลายทางเพียง 1/3 ของระยะทางที่เหลืออยู่ ระยะทางที่เรือถูกพายุลมพัดในทิศตะวันตกเป็นกี่กิโลเมตร?
### Response:
|
การเดินทางครึ่งทางต้องใช้เวลา 1/2 x 20 x 30 = <<1/2*20*30=300>>300 กิโลเมตร
การเดินทาง 1/3 ทางที่เหลือต้องใช้เวลา 1/3 x 300 = <<1/3*300=100>>100 กิโลเมตร
ดังนั้น พายุลมพัดเรือไปทางทิศตะวันตกเป็นระยะทาง 300 - 100 = <<300-100=200>>200 กิโลเมตร
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
在旅程的第一天，船长以每小时30公里的速度向东航行了20小时，船只航行了一半的距离，然后关闭了引擎让它们冷却。但是在引擎关闭期间，一场风暴将船只向西方吹回。风暴过后，船长使用GPS设备确定了船只的新位置，并发现船只只到达了目的地的三分之一。风暴将船只向西方吹了多少公里？
### Response:
|
船只以每小时30公里的速度向东航行了20小时，第一天航行了20*30=<<20*30=600>>600公里。
如果到达目的地的一半距离是600公里，那么从起点到目的地的总距离是2*600=<<2*600=1200>>1200公里。
从起点到目的地的距离的三分之一是1/3*1200=<<1200/3=400>>400公里，这是GPS设备在风暴后显示的船只位置。
因此，风暴将船只向西方吹了600-400=<<600-400=200>>200公里。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Karen’s work tote bag is twice the weight of her husband Kevin’s briefcase when the briefcase is empty. When Kevin puts his laptop and work papers in his briefcase, it is twice the weight of Karen’s tote. Kevin’s work papers are a sixth of the weight of the contents of his full briefcase. If Karen’s tote weighs 8 pounds, how many more pounds does Kevin’s laptop weigh than Karen’s tote?
### Response:
|
Kevin’s full briefcase is 2 * 8 = <<2*8=16>>16 pounds.
His empty briefcase is 8 / 2 = <<8/2=4>>4 pounds.
The contents of his briefcase weigh 16 - 4 = <<16-4=12>>12 pounds.
His work papers weigh 12 / 6 = <<12/6=2>>2 pounds.
Thus, his laptop weighs 8 - 2 = <<8-2=6>>6 pounds.
Therefore, Kevin’s laptop weighs 6 - 4 = <<6-4=2>>2 pounds more than Karen’s tote.
#### 2
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
কারেনের ওজন টোট ব্যাগ হল তার স্বামী কেভিনের ব্রিফকেসের ওজনের দ্বিগুণ যখন ব্রিফকেস খালি। কেভিন তার ল্যাপটপ এবং কাজের কাগজপত্র ব্রিফকেসে রাখলে, তখন সে কারেনের টোটের দ্বিগুণ ওজন। কেভিনের কাজের কাগজপত্র হল তার পূর্ণ ব্রিফকেসের ওজনের ছয়তমাংশ। যদি কারেনের টোটের ওজন 8 পাউন্ড হয়, কেভিনের ল্যাপটপ কারেনের টোটের চেয়ে কত পাউন্ড বেশি ওজন হয়?
### Response:
|
লেট x = কেভিনের ল্যাপটপের ওজন।
খালি ব্রিফকেসের ওজন হল x/2 পাউন্ড।
পূর্ণ ব্রিফকেসের ওজন হল x পাউন্ড।
পূর্ণ ব্রিফকেসের ওজন হল 2x পাউন্ড।
কেভিনের কাজের কাগজপত্রের ওজন হল x/6 পাউন্ড।
পূর্ণ ব্রিফকেসের বস্তার ওজন হল x + x/6 পাউন্ড।
কারেনের টোটের ওজন হল 8 পাউন্ড।
কেভিনের পূর্ণ ব্রিফকেসের বস্তার ওজনের সমীকরণ হল x + x/6 = 2(8)
একই প্রকারের টার্মগুলি যোগ করলে, আমরা পাই x + x/6 = 16
উভয় পাশে 6x/6 যোগ করলে, আমরা পাই 7x/6 = 16
উভয় পাশে 6/7 দিয়ে গুণ করলে, আমরা পাই x = <<16*6/7=16*6/7=18.286=18>>18 পাউন্ড, অর্থাৎ কেভিনের ল্যাপটপের ওজন 18 পাউন্ড।
কারেনের টোটের ওজন 8 পাউন্ড, অতএব কেভিনের ল্যাপটপের ওজন হল 18 - 8 = <<18-8=10>>10 পাউন্ড কারেনের টোটের চেয়ে বেশি।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Karens Arbeitstasche wiegt das Doppelte des Gewichts von Kevins Aktentasche, wenn die Aktentasche leer ist. Wenn Kevin seinen Laptop und seine Arbeitsunterlagen in seine Aktentasche legt, wiegt sie das Doppelte von Karens Tasche. Kevins Arbeitsunterlagen wiegen ein Sechstel des Gewichts des Inhalts seiner vollen Aktentasche. Wenn Karens Tasche 8 Pfund wiegt, wie viele Pfund mehr wiegt Kevins Laptop als Karens Tasche?
### Response:
|
Kevins Aktentasche wiegt 8 / 2 = 4 Pfund, wenn sie leer ist.
Wenn sie voll ist, wiegt sie 8 * 2 = 16 Pfund.
Der Inhalt seiner Aktentasche wiegt 16 - 4 = 12 Pfund.
Seine Arbeitsunterlagen wiegen 12 / 6 = 2 Pfund.
Somit wiegt sein Laptop 12 - 2 = 10 Pfund.
Daher wiegt Kevins Laptop 10 - 8 = 2 Pfund mehr als Karens Tasche.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
El bolso de trabajo de Karen pesa el doble que el maletín de su esposo Kevin cuando el maletín está vacío. Cuando Kevin pone su computadora portátil y sus documentos de trabajo en su maletín, este pesa el doble que el bolso de Karen. Los documentos de trabajo de Kevin pesan un sexto del peso del contenido de su maletín completo. Si el bolso de Karen pesa 8 libras, ¿cuántas libras más pesa la computadora portátil de Kevin que el bolso de Karen?
### Response:
|
Sea K = peso del maletín de Kevin cuando está vacío, y L = peso de la computadora portátil de Kevin.
Entonces, K = 2*8 = 16, y L = 2*16 = 32.
Y, el peso de los documentos de trabajo de Kevin es 32/6 = <<32/6=5.3>>5.3 libras.
Entonces, el peso de la computadora portátil de Kevin es 32 - 5.3 = <<32-5.3=26.7>>26.7 libras.
Por lo tanto, el peso de la computadora portátil de Kevin es 26.7 - 8 = <<26.7-8=18.7>>18.7 libras más que el bolso de Karen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Le sac de travail de Karen pèse deux fois le poids de la mallette de son mari Kevin lorsque la mallette est vide. Lorsque Kevin met son ordinateur portable et ses documents de travail dans sa mallette, elle pèse deux fois le poids du sac de Karen. Les documents de travail de Kevin pèsent un sixième du poids du contenu de sa mallette pleine. Si le sac de Karen pèse 8 livres, de combien de livres le poids de l'ordinateur portable de Kevin est-il supérieur à celui du sac de Karen ?
### Response:
|
Soit K = le poids de la mallette de Kevin lorsqu'elle est vide, et L = le poids de l'ordinateur portable de Kevin.
Alors, K = 2*8 = 16, et L = 2*16 = 32.
Et, le poids des documents de travail de Kevin est de 32/6 = <<32/6=5.3>>5.3 livres.
Donc, le poids de l'ordinateur portable de Kevin est de 32 - 5.3 = <<32-5.3=26.7>>26.7 livres.
Ainsi, le poids de l'ordinateur portable de Kevin est de 26.7 - 8 = <<26.7-8=18.7>>18.7 livres de plus que le sac de Karen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
カレンの仕事用トートバッグは、夫のケビンのブリーフケースの重さの2倍です。ケビンがラップトップと仕事の書類をブリーフケースに入れると、それはカレンのトートバッグの2倍の重さになります。ケビンの仕事の書類は、彼の満載のブリーフケースの重さの6分の1です。カレンのトートバッグの重さが8ポンドの場合、ケビンのラップトップはカレンのトートバッグより何ポンド重いですか？
### Response:
|
Kをケビンの空のブリーフケースの重さ、Lをケビンのラップトップの重さとします。
すると、K = 2 * 8 = 16、L = 2 * 16 = 32です。
そして、ケビンの仕事の書類の重さは32 / 6 = 5.3ポンドです。
したがって、ケビンのラップトップの重さは32 - 5.3 = 26.7ポンドです。
したがって、ケビンのラップトップはカレンのトートバッグより26.7 - 8 = 18.7ポンド重いです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Сумка для работы Карен в два раза тяжелее, чем портфель ее мужа Кевина, когда портфель пустой. Когда Кевин кладет свой ноутбук и рабочие документы в портфель, он в два раза тяжелее сумки Карен. Рабочие документы Кевина весят шестую часть от веса содержимого его полного портфеля. Если сумка Карен весит 8 фунтов, на сколько фунтов больше весит ноутбук Кевина, чем сумка Карен?
### Response:
|
Полный портфель Кевина весит 2 * 8 = <<2*8=16>>16 фунтов.
Его пустой портфель весит 8 / 2 = <<8/2=4>>4 фунта.
Содержимое его портфеля весит 16 - 4 = <<16-4=12>>12 фунтов.
Его рабочие документы весят 12 / 6 = <<12/6=2>>2 фунта.
Таким образом, его ноутбук весит 8 - 2 = <<8-2=6>>6 фунтов.
Следовательно, ноутбук Кевина весит на 6 - 4 = <<6-4=2>>2 фунта больше, чем сумка Карен.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Begi la kazi la Karen lina uzito mara mbili wa begi la kazi la mumewe Kevin wakati begi hilo halina kitu. Wakati Kevin anaweka kompyuta yake na karatasi za kazi kwenye begi lake, uzito wake ni mara mbili wa begi la Karen. Karatasi za kazi za Kevin ni sehemu ya sita ya uzito wa yaliyomo kwenye begi lake kamili. Ikiwa begi la Karen lina uzito wa pauni 8, kompyuta ya Kevin ina uzito wa pauni ngapi zaidi kuliko begi la Karen?
### Response:
|
Begi kamili la Kevin ni 2 * 8 = <<2*8=16>>16 pauni.
Begi lake tupu lina pauni 8 / 2 = <<8/2=4>>4.
Yaliyomo kwenye begi lake yanapima pauni 16 - 4 = <<16-4=12>>12.
Karatasi za kazi zake zinapima pauni 12 / 6 = <<12/6=2>>2.
Hivyo, kompyuta yake inapima pauni 8 - 2 = <<8-2=6>>6.
Hivyo, kompyuta ya Kevin ina uzito wa pauni 6 - 4 = <<6-4=2>>2 zaidi ya begi la Karen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
กระเป๋าสะพายของคารินมีน้ำหนักเป็นสองเท่าของกระเป๋าสั้นของสามีเควินเมื่อกระเป๋าสั้นว่างเปล่า และเมื่อเควินใส่แล็ปท็อปและเอกสารงานลงในกระเป๋าสั้นของเควิน น้ำหนักของกระเป๋าสั้นของเควินจะเป็นสองเท่าของกระเป๋าสะพายของคาริน น้ำหนักของเอกสารงานของเควินเป็นหนึ่งในหกของน้ำหนักของเนื้อหาในกระเป๋าสั้นของเควินเต็ม ถ้ากระเป๋าสะพายของคารินมีน้ำหนัก 8 ปอนด์ แล้วแล็ปท็อปของเควินมีน้ำหนักเพิ่มขึ้นกี่ปอนด์มากกว่ากระเป๋าสะพายของคาริน?
### Response:
|
กระเป๋าสั้นเต็มของเควินมีน้ำหนัก 2 x 8 = <<2*8=16>>16 ปอนด์
กระเป๋าสั้นว่างเปล่าของเควินมีน้ำหนัก 8 / 2 = <<8/2=4>>4 ปอนด์
น้ำหนักของเนื้อหาในกระเป๋าสั้นของเควินเท่ากับ 16 - 4 = <<16-4=12>>12 ปอนด์
น้ำหนักของเอกสารงานของเควินเท่ากับ 12 / 6 = <<12/6=2>>2 ปอนด์
ดังนั้น แล็ปท็อปของเควินมีน้ำหนัก 8 - 2 = <<8-2=6>>6 ปอนด์
ดังนั้น แล็ปท็อปของเควินมีน้ำหนักเพิ่มขึ้น 6 - 4 = <<6-4=2>>2 ปอนด์ มากกว่ากระเป๋าสะพายของคาริน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Karen的工作手提包重量是她丈夫Kevin的公文包空的两倍。当Kevin把他的笔记本电脑和工作文件放进公文包时，它的重量是Karen手提包的两倍。Kevin的工作文件的重量是他满的公文包内容的六分之一。如果Karen的手提包重8磅，那么Kevin的笔记本电脑比Karen的手提包重多少磅？
### Response:
|
Kevin的笔记本电脑的重量与Kevin的文件相同，而Kevin的文件是Kevin满的公文包重量的六分之一。
Kevin的公文包是满的时候是Karen的手提包重量的两倍。
Kevin的笔记本电脑的重量是Kevin满的公文包重量的六分之一。
Kevin的笔记本电脑的重量是Karen的手提包重量的两倍的六分之一。
Kevin的笔记本电脑的重量是2 x 8 = <<2*8=16>>16磅的六分之一。
Kevin的笔记本电脑的重量是16/6 = <<16/6=2.67>>2.67磅。
Karen的手提包和Kevin的笔记本电脑之间的差距是8 - 2.67 = <<8-2.67=5.33>>5.33磅。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Tony paid $7 for 2 dozen apples and 1 bunch of bananas. Arnold paid $5 for 1 dozen apples and 1 bunch of bananas. How much does a bunch of bananas cost?
### Response:
|
Tony paid $7-$5= $<<7-5=2>>2 extra for 2-1=1 dozen apples.
Therefore a dozen apples should cost $2.
Since Arnold paid the same price for a bunch of bananas, it must cost $5-$2= $<<5-2=3>>3.
#### 3
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
টনি 2 দশমাস আপেল এবং 1 গুচ্ছ কলা কিনে $7 পরিশোধ করেছেন এবং আর্নল্ড 1 দশমাস আপেল এবং 1 গুচ্ছ কলা কিনে $5 পরিশোধ করেছেন। একটি গুচ্ছ কলা কত খরচ করে?
### Response:
|
টনি আর্নল্ডের চেয়ে $7-$5= $<<7-5=2>>2 বেশি পরিশোধ করেছেন
আমরা জানি টনি আর্নল্ডের সমান সংখ্যক কলা কিনেছেন কিন্তু টনি আর্নল্ডের চেয়ে 2-1=1 দশমাস আপেল বেশি কিনেছেন
অতএব এক দশমাস আপেল কিনতে হবে $2
যদি আর্নল্ড $5 এবং $2 দশমাস আপেলের জন্য পরিশোধ করে তাহলে গুচ্ছ কলা খরচ করে $5-$2=$3
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Tony hat $7 für 2 Dutzend Äpfel und 1 Bund Bananen bezahlt. Arnold hat $5 für 1 Dutzend Äpfel und 1 Bund Bananen bezahlt. Wie viel kostet ein Bund Bananen?
### Response:
|
Tony hat $7-$5= $<<7-5=2>>2 mehr als Arnold bezahlt.
Wir wissen, dass er die gleiche Anzahl von Bananen wie Arnold gekauft hat, aber dass er 24-12=<<24-12=12>>12 Äpfel mehr gekauft hat als Arnold.
Daher sollte ein Dutzend Äpfel $2 kosten.
Wenn Arnold $5 und $2 für ein Dutzend Äpfel bezahlt hat, dann kostet der Bund Bananen $5-$2=$<<5-2=3>>3.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Tony pagó $7 por 2 docenas de manzanas y 1 racimo de plátanos. Arnold pagó $5 por 1 docena de manzanas y 1 racimo de plátanos. ¿Cuánto cuesta un racimo de plátanos?
### Response:
|
Tony pagó $7-$5= $<<7-5=2>>2 más por 2-1=1 docena de manzanas.
Por lo tanto, una docena de manzanas debería costar $2.
Dado que Arnold pagó el mismo precio por un racimo de plátanos, debe costar $5-$2= $<<5-2=3>>3.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Tony a payé 7 $ pour 2 douzaines de pommes et 1 botte de bananes. Arnold a payé 5 $ pour 1 douzaine de pommes et 1 botte de bananes. Combien coûte une botte de bananes ?
### Response:
|
Tony a payé 7 $ - 5 $ = 2 $ de plus qu'Arnold.
Nous savons qu'il a acheté le même nombre de bananes qu'Arnold mais qu'il a acheté 2 - 1 = 1 douzaine de pommes de plus qu'Arnold.
Par conséquent, une douzaine de pommes devrait coûter 2 $.
Si Arnold a payé 5 $ et 2 $ pour une douzaine de pommes, alors la botte de bananes coûte 5 $ - 2 $ = 3 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
トニーさんは2ダースのリンゴと1束のバナナに$7を支払いました。アーノルドさんは1ダースのリンゴと1束のバナナに$5を支払いました。束のバナナはいくらですか？
### Response:
|
トニーさんは2-1=1ダースのリンゴに$7-$5=$2余分に支払いました。
したがって、1ダースのリンゴの価格は$2です。
アーノルドさんも同じ価格で束のバナナを購入したので、束のバナナの価格は$5-$2=$3です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Тони заплатил 7 долларов за 2 дюжины яблок и 1 пучок бананов. Арнольд заплатил 5 долларов за 1 дюжину яблок и 1 пучок бананов. Сколько стоит пучок бананов?
### Response:
|
Тони заплатил на 2 доллара больше, чем Арнольд.
Мы знаем, что он купил столько же бананов, сколько и Арнольд, но он купил на 12 яблок больше.
Следовательно, дюжина яблок стоит 2 доллара.
Если Арнольд заплатил 5 долларов и 2 доллара за дюжину яблок, то пучок бананов стоит 5 - 2 = 3 доллара.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Tony alilipa $7 kwa makundi 2 ya matofaa na kundi 1 la ndizi. Arnold alilipa $5 kwa kundi 1 la matofaa na kundi 1 la ndizi. Kundi moja la ndizi lina gharama kiasi gani?
### Response:
|
Tony alilipa $7-$5= $<<7-5=2>>2 zaidi kuliko Arnold.
Tunajua alinunua idadi ile ile ya ndizi kama Arnold lakini alinunua makundi 2-1=1 ya matofaa zaidi kuliko Arnold.
Hivyo, kundi moja la matofaa linapaswa kuwa na gharama ya $2.
Kama Arnold alilipa $5 na $2 kwa kundi moja la matofaa, basi kundi moja la ndizi linagharimu $5-$2=$<<5-2=3>>3.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โทนี่จ่ายเงิน $7 สำหรับแอปเปิ้ล 2 โหล และกล้วยหอม 1 ชุด อาร์โนลด้วยจ่ายเงิน $5 สำหรับแอปเปิล 1 โหล และกล้วยหอม 1 ชุด กล้วยหอม 1 ชุดมีราคาเท่าไหร่?
### Response:
|
โทนี่จ่ายเงิน $7-$5= $<<7-5=2>>2 มากกว่าอาร์โนลด้วย
เราทราบว่าเขาซื้อกล้วยหอมจำนวนเท่ากันกับอาร์โนลด้วย แต่เขาซื้อแอปเปิล 2-1=1 โหลมากกว่าอาร์โนลด้วย
ดังนั้น แอปเปิล 1 โหลควรมีราคา $2
ถ้าอาร์โนลด้วยจ่าย $5 และ $2 สำหรับแอปเปิล 1 โหล กล้วยหอมจึงต้องมีราคา $5-$2=$3
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
托尼花了7美元买了2打苹果和1串香蕉。阿诺德花了5美元买了1打苹果和1串香蕉。一串香蕉多少钱？
### Response:
|
托尼比阿诺德多付了7-5=2美元。
我们知道他买了和阿诺德一样多的香蕉，但是他买了24-12=12个苹果比阿诺德多。
因此一打苹果应该是2美元。
如果阿诺德为一打苹果付了5美元和2美元，那么一串香蕉应该是5-2=3美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
If Stu has 9 books and Albert has 4 times as many books as Stu, how many books do Stu and Albert have in total?
### Response:
|
Albert has 4 * 9 books belonging to Stu = <<4*9=36>>36 books.
So together, Stu and Albert have 9 books belonging to Stu + 36 books belonging to Albert = <<9+36=45>>45 books.
#### 45
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
যদি স্টু এর 9 টি বই থাকে এবং আলবার্ট স্টু এর 4 গুণ বই থাকে, তবে স্টু এবং আলবার্ট এর মোট কতগুলি বই থাকে?
### Response:
|
আলবার্ট স্টু এর 9*4 = <<9*4=36>>36 টি বই থাকে।
সুতরাং, তারা মিলিয়ে মোট 36+9 = <<36+9=45>>45 টি বই থাকে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Wenn Stu 9 Bücher hat und Albert 4-mal so viele Bücher wie Stu hat, wie viele Bücher haben Stu und Albert insgesamt?
### Response:
|
Albert hat 4 * 9 Bücher von Stu = <<4*9=36>>36 Bücher.
Also haben Stu und Albert zusammen 9 Bücher von Stu + 36 Bücher von Albert = <<9+36=45>>45 Bücher.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Si Stu tiene 9 libros y Albert tiene 4 veces más libros que Stu, ¿cuántos libros tienen Stu y Albert en total?
### Response:
|
Albert tiene 9*4 = <<9*4=36>>36 libros.
Entonces, ambos tienen 36+9 = <<36+9=45>>45 libros en total.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Si Stu a 9 livres et Albert a 4 fois plus de livres que Stu, combien de livres Stu et Albert ont-ils au total ?
### Response:
|
Albert a 4 * 9 livres appartenant à Stu = <<4*9=36>>36 livres.
Donc, le duo a un total combiné de 36 livres appartenant à Albert + 9 livres appartenant à Stu = <<36+9=45>>45 livres.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
スチューは9冊の本を持っていて、アルバートはスチューの4倍の本を持っています。スチューとアルバートは合計で何冊の本を持っていますか？
### Response:
|
アルバートは9 × 4 = <<9*4=36>>36冊の本を持っています。
したがって、彼らは合計で36冊の本 + 9冊の本 = <<36+9=45>>45冊の本を持っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Если у Стю есть 9 книг, а у Альберта в 4 раза больше книг, чем у Стю, сколько книг у Стю и Альберта в общей сложности?
### Response:
|
У Альберта есть 9 * 4 = <<9*4=36>>36 книг.
Таким образом, у них вместе 36 + 9 = <<36+9=45>>45 книг.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Ikiwa Stu ana vitabu 9 na Albert ana vitabu mara 4 ya Stu, watu hao wana jumla ya vitabu vingapi?
### Response:
|
Albert ana vitabu 9*4 = <<9*4=36>>36.
Hivyo, wote wana jumla ya vitabu 36+9 = <<36+9=45>>45.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ถ้าสตูมีหนังสือ 9 เล่มและอัลเบิร์ตมีหนังสือมากกว่าสตู 4 เท่า สตูและอัลเบิร์ตมีหนังสือรวมกันทั้งหมดกี่เล่ม?
### Response:
|
อัลเบิร์ตมีหนังสือ 4 * 9 เล่มของสตู = <<4*9=36>>36 เล่ม
ดังนั้นคู่นี้รวมกันมีทั้งหมด 36 เล่มของอัลเบิร์ต + 9 เล่มของสตู = <<36+9=45>>45 เล่ม
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
如果斯图有9本书，而阿尔伯特有斯图的4倍书，斯图和阿尔伯特总共有多少本书？
### Response:
|
阿尔伯特有9*4 = <<9*4=36>>36本书。
所以，他们总共有36本书 + 9本书 = <<36+9=45>>45本书。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
In a race, there are eight runners. The first five runners finish the race in 8 hours, while the rest of the runners finish the race 2 hours later. Calculate the total time the eight runners took to finish the race.
### Response:
|
The first five runners took a combined total of 5*8 = <<5*8=40>>40 hours to finish the race.
The number of runners who finished the race 2 hours later after the first five is 8-5 = <<8-5=3>>3
The 3 runners who finished the race in 8+2 = <<8+2=10>>10 hours are Stephen Kiprotich (10:10:30), Abel Kirui (10:11:02) and Wilson Kipsang (10:11:05)
The three runners who finished the race in 10 hours took a total of 10*3 = <<10*3=30>>30 hours.
Together, the eight runners took a total of 30+40 = <<30+40=70>>70 hours to run the race.
#### 70
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি দৌড়ে, আটটি দৌড়কারী রয়েছে। প্রথম পাঁচটি দৌড়কারী দৌড়টি 8 ঘন্টায় শেষ করে, যখন অন্যান্য দৌড়কারীরা দৌড়টি 2 ঘন্টা পরে শেষ করে। আটটি দৌড়কারীর মোট সময় কত?
### Response:
|
প্রথম 5 জন দৌড়কারী 8 ঘন্টা সময় নিয়েছেন দৌড়টি শেষ করতে।
শেষ 3 জন দৌড়কারী 2 ঘন্টা সময় নিয়েছেন দৌড়টি শেষ করতে।
তাই মোট সময় যা লাগে দৌড়টি শেষ করতে হয় 8+2=<<8+2=10>>10 ঘন্টা।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
In einem Rennen gibt es acht Läufer. Die ersten fünf Läufer beenden das Rennen in 8 Stunden, während die restlichen Läufer das Rennen 2 Stunden später beenden. Berechnen Sie die Gesamtzeit, die die acht Läufer benötigt haben, um das Rennen zu beenden.
### Response:
|
Die ersten 5 Läufer haben 8 Stunden gebraucht, um das Rennen zu beenden.
Die letzten 3 Läufer haben 2 Stunden gebraucht, um das Rennen zu beenden.
Die Gesamtzeit, die benötigt wurde, um das Rennen zu beenden, beträgt also 8+2=10 Stunden.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
En una carrera, hay ocho corredores. Los primeros cinco corredores terminan la carrera en 8 horas, mientras que el resto de los corredores terminan la carrera 2 horas más tarde. Calcula el tiempo total que los ocho corredores tardaron en terminar la carrera.
### Response:
|
Los primeros cinco corredores terminaron en 8 horas.
Los corredores restantes terminaron 2 horas más tarde, para un total de 8+2=<<8+2=10>>10 horas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Dans une course, il y a huit coureurs. Les cinq premiers coureurs terminent la course en 8 heures, tandis que les autres coureurs terminent la course 2 heures plus tard. Calculez le temps total qu'il a fallu aux huit coureurs pour terminer la course.
### Response:
|
Les cinq premiers coureurs ont mis un total combiné de 5*8 = 40 heures pour terminer la course.
Il y a huit coureurs, donc le nombre de coureurs qui ont terminé la course 2 heures plus tard après les cinq premiers est de 8-5 = 3.
Les 3 coureurs qui ont terminé la course en 8+2 = 10 heures ont mis un total de 10*3 = 30 heures.
Ensemble, les trois coureurs qui ont terminé la course en 10 heures ont mis un total de 30 heures, comme les cinq premiers coureurs.
Au total, les huit coureurs ont mis 40+30 = 70 heures au total pour courir la course.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
レースには8人のランナーがいます。最初の5人のランナーは8時間でレースを終え、残りのランナーは2時間遅れてレースを終えました。8人のランナーがレースを終えるのにかかった合計時間を計算してください。
### Response:
|
最初の5人のランナーは8時間でレースを終えました。
残りのランナーは2時間遅れてレースを終え、合計で8+2=<<8+2=10>>10時間かかりました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В гонке участвуют восемь бегунов. Первые пять бегунов финишируют за 8 часов, в то время как остальные бегуны финишируют через 2 часа. Рассчитайте общее время, которое ушло на то, чтобы все восемь бегунов закончили гонку.
### Response:
|
Первые пять бегунов финишировали за 8 часов.
Остальные бегуны финишировали через 2 часа, в сумме 8+2=<<8+2=10>>10 часов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Katika mbio, kuna wakimbiaji wanane. Wakimbiaji watano wa kwanza wanamaliza mbio katika masaa 8, wakati wakimbiaji wengine wanamaliza mbio masaa 2 baadaye. Hesabu jumla ya muda wakimbiaji wanane walichukua kumaliza mbio.
### Response:
|
Wakimbiaji watano wa kwanza walichukua jumla ya masaa 5*8 = <<5*8=40>>40 kumaliza mbio.
Kuna wakimbiaji wanane, hivyo idadi ya wakimbiaji walio maliza mbio masaa 2 baadaye baada ya wakimbiaji watano wa kwanza ni 8-5 = <<8-5=3>>3
Wakimbiaji watatu walio maliza mbio katika masaa 8+2 = 10, walichukua jumla ya masaa 10*3 = <<10*3=30>>30.
Kwa pamoja, wakimbiaji watatu walio maliza mbio katika masaa 10 walichukua jumla ya masaa 30, sawa na wakimbiaji watano wa kwanza.
Jumla ya wakimbiaji wanane walichukua 40+30 = <<40+30=70>>70 masaa kwa pamoja kukimbia mbio.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในการแข่งขันมีนักวิ่ง 8 คน นักวิ่ง 5 คนแรกจบการแข่งขันในเวลา 8 ชั่วโมง ในขณะที่นักวิ่งคนที่เหลือจบการแข่งขันในเวลา 2 ชั่วโมงต่อมา คำนวณเวลาทั้งหมดที่ 8 นักวิ่งใช้ในการจบการแข่งขัน
### Response:
|
นักวิ่ง 5 คนแรกใช้เวลารวมกันทั้งหมด 5 นักวิ่ง * 8 ชั่วโมง/นักวิ่ง = <<5*8=40>>40 ชั่วโมงในการวิ่งแข่ง
จำนวนนักวิ่งที่จบการแข่งขัน 2 ชั่วโมงต่อมาหลังจาก 5 คนแรกคือ 8 นักวิ่งทั้งหมด - 5 นักวิ่ง = <<8-5=3>>3 นักวิ่ง
3 นักวิ่งที่จบการแข่งขันในเวลา 8+2 = 10 ชั่วโมง ใช้เวลารวมกันทั้งหมด 3 นักวิ่ง * 10 ชั่วโมง/นักวิ่ง = <<3*10=30>>30 ชั่วโมงในการวิ่งแข่ง
รวมกันทั้ง 3 ชุดของนักวิ่งใช้เวลารวมกันทั้งหมด 40 ชั่วโมง + 30 ชั่วโมง = <<40+30=70>>70 ชั่วโมงในการวิ่งแข่ง
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
在一场比赛中，有八名选手。前五名选手在8小时内完成比赛，而其他选手在之后2小时完成比赛。计算八名选手完成比赛所需的总时间。
### Response:
|
前五名选手花了8小时完成比赛。最后三名选手花了2小时完成比赛。
因此，八名选手完成比赛所需的总时间是8+2=<<8+2=10>>10小时。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Keaton climbed a 30 feet ladder twenty times while working at the construction site. Reece, also working at the same site, climbed a ladder 4 feet shorter than Keaton's ladder 15 times. What's the total length of the ladders that both workers climbed in inches?
### Response:
|
If Keaton climbed his ladder twenty times, he covered a length of 30*20 = <<30*20=600>>600 feet.
Reece's ladder, 4 feet shorter than Keaton's ladder, was 30-4 = <<30-4=26>>26 feet long.
If Reece climbed the ladder 15 times, he covered a length of 26*15 = <<26*15=390>>390 feet.
Keaton and Reece's total length covered while climbing the ladders is 600+390 = <<600+390=990>>990 feet.
Since one foot is equal to 12 inches, the total length covered by the two workers while climbing the ladders is 990*12 = <<990*12=11880>>11880 inches.
#### 11880
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
Keaton কনস্ট্রাকশন সাইটে কাজ করতে সময় সময়ে 30 ফুটের একটি লেডার 20 বার চঢ়েছিলেন। Reece, যিনি একই সাইটে কাজ করছিলেন, Keaton এর লেডারের থেকে 4 ফুট ছোট একটি লেডার 15 বার চঢ়েছিলেন। দুজনের লেডার চঢ়ার মোট দৈর্ঘ্য কত ইঞ্চি?
### Response:
|
Keaton যদি 20 বার লেডার চঢ়েছিলেন, তবে তিনি 30*20 = <<30*20=600>>600 ফুট দৈর্ঘ্যে চঢ়েছিলেন।
Reece এর লেডার, Keaton এর লেডারের 4 ফুট ছোট, 30-4 = <<30-4=26>>26 ফুট দীর্ঘ।
Reece যদি 15 বার লেডার চঢ়েছিলেন, তবে তিনি 15*26 = <<15*26=390>>390 ফুট দৈর্ঘ্যে চঢ়েছিলেন।
Keaton এবং Reece এর লেডার চঢ়ার মোট দৈর্ঘ্য 390+600 = <<390+600=990>>990 ফুট।
এক ফুট সমতলে, দুজনের লেডার চঢ়ার মোট দৈর্ঘ্য 990*12 = <<990*12=11880>>11880 ইঞ্চি।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Keaton kletterte zwanzigmal eine 30 Fuß hohe Leiter, während er auf der Baustelle arbeitete. Reece, der auch auf derselben Baustelle arbeitete, kletterte fünfzehnmal eine Leiter, die 4 Fuß kürzer war als Keatons Leiter. Wie lang ist die Gesamtlänge der Leitern, die beide Arbeiter in Zoll geklettert sind?
### Response:
|
Wenn Keaton seine Leiter zwanzigmal bestiegen hat, hat er eine Länge von 30*20 = <<30*20=600>>600 Fuß zurückgelegt.
Reeces Leiter, die 4 Fuß kürzer als Keatons Leiter war, war 30-4 = <<30-4=26>>26 Fuß lang.
Wenn Reece die Leiter fünfzehnmal bestiegen hat, hat er eine Länge von 26*15 = <<26*15=390>>390 Fuß zurückgelegt.
Die Gesamtlänge, die Keaton und Reece beim Klettern der Leitern zurückgelegt haben, beträgt 600+390 = <<600+390=990>>990 Fuß.
Da ein Fuß gleich 12 Zoll ist, beträgt die Gesamtlänge, die die beiden Arbeiter beim Klettern der Leitern in Zoll zurückgelegt haben, 990*12 = <<990*12=11880>>11880 Zoll.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Keaton subió una escalera de 30 pies veinte veces mientras trabajaba en el sitio de construcción. Reece, también trabajando en el mismo sitio, subió una escalera 4 pies más corta que la de Keaton quince veces. ¿Cuál es la longitud total de las escaleras que ambos trabajadores subieron en pulgadas?
### Response:
|
Si Keaton subió su escalera veinte veces, cubrió una longitud de 30*20 = <<30*20=600>>600 pies.
La escalera de Reece, 4 pies más corta que la de Keaton, tenía una longitud de 30-4 = <<30-4=26>>26 pies.
Si Reece subió la escalera quince veces, cubrió una longitud de 26*15 = <<26*15=390>>390 pies.
La longitud total cubierta por Keaton y Reece al subir las escaleras es de 600+390 = <<600+390=990>>990 pies.
Dado que un pie es igual a 12 pulgadas, la longitud total cubierta por los dos trabajadores al subir las escaleras es de 990*12 = <<990*12=11880>>11880 pulgadas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Keaton a gravi une échelle de 30 pieds vingt fois pendant son travail sur le chantier de construction. Reece, qui travaille également sur le même chantier, a gravi une échelle de 4 pieds de moins que celle de Keaton quinze fois. Quelle est la longueur totale des échelles grimpées par les deux travailleurs en pouces ?
### Response:
|
Si Keaton a gravi son échelle vingt fois, il a parcouru une distance de 30*20 = <<30*20=600>>600 pieds.
L'échelle de Reece, qui est 4 pieds plus courte que celle de Keaton, mesurait 30-4 = <<30-4=26>>26 pieds de long.
Si Reece a gravi l'échelle quinze fois, il a parcouru une distance de 15*26 = <<15*26=390>>390 pieds.
La longueur totale parcourue par Keaton et Reece en grimpant les échelles est de 600+390 = <<600+390=990>>990 pieds.
Puisqu'un pied est égal à 12 pouces, la longueur totale parcourue par les deux travailleurs en grimpant les échelles est de 990*12 = <<990*12=11880>>11880 pouces.
P3: Si Keaton a gravi son échelle vingt fois, il a parcouru une distance de 30*20 = <<30*20=600>>600 pieds.
L'échelle de Reece, qui est 4 pieds plus courte que celle de Keaton, mesurait 30-4 = <<30-4=26>>26 pieds de long.
Si Reece a gravi l'échelle quinze fois, il a parcouru une distance de 15*26 = <<15*26=390>>390 pieds.
La longueur totale que les deux travailleurs ont grimpée est de 390+600 = <<390+600=990>>990 pieds.
En convertissant la longueur en pouces, nous obtenons 990*12 = <<990*12=11880>>11880 pouces.
P4: Si Keaton a gravi son échelle vingt fois, il a parcouru une distance de 30*20 = <<30*20=600>>600 pieds.
L'échelle de Reece, qui est 4 pieds plus courte que celle de Keaton, mesurait 30-4 = <<30-4=26>>26 pieds de long.
Si Reece a gravi l'échelle quinze fois, il a parcouru une distance de 26*15 = <<26*15=390>>390 pieds.
Ensemble, la longueur totale que les deux travailleurs ont grimpée est de 390+600 = <<390+600=990>>990 pieds.
Puisqu'un pied est égal à 12 pouces, la longueur totale qu'ils ont grimpée en pouces est de 12*990 = <<12*990=11880>>11880 pouces.
P5: Si Keaton a gravi son échelle vingt fois, il a parcouru une distance de 30*20 = <<30*20=600>>600 pieds.
L'échelle de Reece, qui est 4 pieds plus courte que celle de Keaton, mesurait 30-4 = <<30-4=26>>26 pieds de long.
En grimpant l'échelle quinze fois, Reece a parcouru une distance de 15*26 = 390 pieds.
La longueur totale que Keaton et Reece ont grimpée est de 390+600 = <<390+600=990>>990 pieds.
Puisqu'un pied est égal à 12 pouces, la longueur totale qu'ils ont grimpée en pouces est de 12*990 = <<12*990=11880>>11880 pouces.
P6: Si Keaton a gravi son échelle vingt fois, la longueur totale qu'il a parcourue est de 30*20 = <<30*20=600>>600 pieds.
L'échelle de Reece, qui est 4 pieds plus courte que celle de Keaton, mesurait 30-4 = <<30-4=26>>26 pieds de long.
Si Reece a gravi l'échelle quinze fois, la longueur totale qu'il a parcourue est de 15*26 = <<15*26=390>>390 pieds.
La longueur totale que Keaton et Reece ont grimpée est de 390+600 = <<390+600=990>>990 pieds.
Puisqu'un pied est égal à 12 pouces, la longueur totale qu'ils ont grimpée en pouces est de 990*12 = <<990*12=11880>>11880 pouces.
P7: Si Keaton a gravi son échelle vingt fois, il a parcouru une distance de 30*20 = <<30*20=600>>600 pieds.
L'échelle de Reece, qui est 4 pieds plus courte que celle de Keaton, mesurait 30-4 = <<30-4=26>>26 pieds de long.
Si Reece a gravi l'échelle quinze fois, il a parcouru une distance de 15*26 = <<15*26=390>>390 pieds.
La longueur totale que Keaton et Reece ont grimpée est de 390+600 = <<390+600=990>>990 pieds.
Puisqu'un pied est égal à 12 pouces, la longueur totale qu'ils ont grimpée en pouces est de 12*990 = <<12*990=11880>>11880 pouces.
P8: Si Keaton a gravi son échelle vingt fois, il a parcouru une distance de 30*20 = <<30*20=600>>600 pieds.
L'échelle de Reece, qui est 4 pieds plus courte que celle de Keaton, mesurait 30-4 = <<30-4=26>>26 pieds de long.
Si Reece a gravi l'échelle quinze fois, il a parcouru une distance de 15*26 = <<15*26=390>>390 pieds.
La longueur totale que Keaton et Reece ont grimpée est de 390+600 = <<390+600=990>>990 pieds.
Puisqu'un pied est égal à 12 pouces, la longueur totale qu'ils ont grimpée en pouces est de 12*990 = <<12*990=11880>>11880 pouces.
P9: Si Keaton a gravi son échelle vingt fois, il a parcouru une distance de 30*20 = <<30*20=600>>600 pieds.
L'échelle de Reece, qui est 4 pieds plus courte que celle de Keaton, mesurait 30-4 = <<30-4=26>>26 pieds de long.
Si Reece a gravi l'échelle quinze fois, il a parcouru une distance de 26*15 = <<26*15=390>>390 pieds.
La longueur totale que Keaton et Reece ont grimpée est de 390+600 = <<390+600=990>>990 pieds.
Puisqu'un pied est égal à 12 pouces, la longueur totale qu'ils ont grimpée en pouces est de 12*990 = <<12*990=11880>>11880 pouces.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
キートンは建設現場で働きながら、30フィートのはしごを20回登りました。同じ現場で働いているリースは、キートンのはしごよりも4フィート短いはしごを15回登りました。両者が登ったはしごの総長さは何インチですか？
### Response:
|
キートンがはしごを20回登った場合、彼は30*20 = <<30*20=600>>600フィートの距離を移動しました。
リースのはしごは、キートンのはしごよりも4フィート短く、26フィートでした。
リースがはしごを15回登った場合、彼は26*15 = <<26*15=390>>390フィートの距離を移動しました。
キートンとリースがはしごを登る際に移動した総距離は600+390 = <<600+390=990>>990フィートです。
1フィートは12インチと等しいので、2人がはしごを登る際に移動した総距離は990*12 = <<990*12=11880>>11880インチです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Китон поднялся по лестнице в 30 футов двадцать раз, работая на строительной площадке. Рис, также работающий на той же площадке, поднялся по лестнице на 4 фута короче, чем лестница Китона, пятнадцать раз. Какова общая длина лестниц, по которым поднялись оба рабочих в дюймах?
### Response:
|
Если Китон поднялся по своей лестнице двадцать раз, он преодолел расстояние в 30*20 = <<30*20=600>>600 футов.
Лестница Риса, короче на 4 фута, чем лестница Китона, была длиной 30-4 = <<30-4=26>>26 футов.
Если Рис поднялся по лестнице пятнадцать раз, он преодолел расстояние в 26*15 = <<26*15=390>>390 футов.
Общая длина, пройденная Китоном и Рисом при подъеме по лестницам, составляет 600+390 = <<600+390=990>>990 футов.
Поскольку один фут равен 12 дюймам, общая длина, пройденная двумя рабочими при подъеме по лестницам, составляет 990*12 = <<990*12=11880>>11880 дюймов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Keaton alipanda ngazi ya futi 30 mara ishirini wakati akifanya kazi kwenye eneo la ujenzi. Reece, ambaye pia alikuwa akifanya kazi kwenye eneo hilo, alipanda ngazi yenye urefu wa futi 4 chini ya ngazi ya Keaton mara kumi na tano. Urefu jumla wa ngazi ambazo wafanyakazi wote wawili walipanda ni kiasi gani kwa inchi?
### Response:
|
Ikiwa Keaton alipanda ngazi yake mara ishirini, alipanda urefu wa futi 30*20 = <<30*20=600>>600.
Ngazi ya Reece, ambayo ilikuwa fupi kwa futi 4 kuliko ngazi ya Keaton, ilikuwa na urefu wa futi 30-4 = <<30-4=26>>26.
Ikiwa Reece alipanda ngazi mara kumi na tano, alipanda urefu wa futi 15*26 = <<15*26=390>>390.
Urefu jumla ambao Keaton na Reece walipanda wakati wa kupanda ngazi ni futi 390+600 = <<390+600=990>>990.
Kwa kuwa futi moja ni sawa na inchi 12, urefu jumla ambao wafanyakazi hao wawili walipanda ngazi ni inchi 12*990 = <<12*990=11880>>11880.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เคตันปีนบันไดสูง 30 ฟุต 20 ครั้งในขณะที่ทำงานที่โรงงานก่อสร้าง รีซอย์ที่ทำงานในโรงงานเดียวกันเคยปีนบันไดสูง 4 ฟุต น้อยกว่าบันไดของเคตัน 15 ครั้ง รวมความยาวของบันไดที่ทั้งสองคนปีนเป็นนิ้วเท่าไร?
### Response:
|
ถ้าเคตันปีนบันไดของเขา 20 ครั้ง เขาจะประสบความยาว 30*20 = <<30*20=600>>600 ฟุต
บันไดของรีซอย์ที่สั้นกว่าบันไดของเคตัน 4 ฟุต มีความยาว 30-4 = <<30-4=26>>26 ฟุต
ถ้ารีซอย์ปีนบันได 15 ครั้ง เขาจะประสบความยาว 15*26 = <<15*26=390>>390 ฟุต
ความยาวรวมของบันไดที่เคตันและรีซอย์ปีนคือ 390+600 = <<390+600=990>>990 ฟุต
เนื่องจาก 1 ฟุตเท่ากับ 12 นิ้ว ความยาวรวมที่สองคนปีนบันไดเป็นนิ้วคือ 12*990 = <<12*990=11880>>11880 นิ้ว
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Keaton在建筑工地上爬了一根30英尺的梯子20次。Reece也在同一个工地上工作，他爬了一根比Keaton的梯子短4英尺的梯子15次。两个工人爬的梯子总长度是多少英寸？
### Response:
|
如果Keaton爬了他的梯子20次，他爬了30*20 = <<30*20=600>>600英尺的长度。
Reece的梯子比Keaton的梯子短4英尺，所以长度是30-4 = <<30-4=26>>26英尺。
如果Reece爬了梯子15次，他爬了15*26 = <<15*26=390>>390英尺的长度。
Keaton和Reece爬梯子的总长度是600+390 = <<600+390=990>>990英尺。
由于一英尺等于12英寸，他们爬梯子的总长度是990*12 = <<990*12=11880>>11880英寸。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Emily makes $1,000,000 per year. If she has 10 employees who make $20,000 per year, how much would her salary be if she took part of her salary to make sure all of her employees make $35,000 per year.
### Response:
|
Emily makes $1,000,000 per year.
Her employees make $20,000 per year.
The total amount of money her employees make is $20,000 * 10 = $<<20,000*10=200,000>>200,000 per year.
The difference between what her employees make and what they should be making is $35,000 * 10 = $<<35,000*10=350,000>>350,000 per year.
The difference between what her employees make and what they should be making is $350,000 - $200,000 = $<<350,000-200,000=150,000>>150,000 per year.
If Emily took part of her salary to make sure that all of her employees make $35,000 per year, she would have to take $150,000 per year from her salary.
#### 150,000
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
এমিলি বছরে $1,000,000 উপার্জন করেন। যদি তিনি 10 জন কর্মচারীর বেতন হিসাবে প্রতি বছর $20,000 উপার্জন করেন, তবে যদি তিনি তার বেতনের একটি অংশ নিয়ে তার সকল কর্মচারীদের প্রতি বছর $35,000 উপার্জন করার নিশ্চয়তা দিতেন, তবে তার বেতন কত হবে?
### Response:
|
তিনি প্রতি বছর $1,000,000 উপার্জন করেন, তাই তার বেতনের 10% হল $100,000।
তিনি 10 জন কর্মচারী আছেন, তাই তিনি প্রতি কর্মচারীকে $15,000 দিতে হবেন।
তার নতুন বেতন হবে $1,000,000 - $15,000 * 10 = $<<1000000-15000*10=850000>>850,000।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Emily verdient 1.000.000 Dollar pro Jahr. Wenn sie 10 Mitarbeiter hat, die jeweils 20.000 Dollar pro Jahr verdienen, wie hoch wäre ihr Gehalt, wenn sie einen Teil ihres Gehalts nehmen würde, um sicherzustellen, dass alle ihre Mitarbeiter 35.000 Dollar pro Jahr verdienen?
### Response:
|
Das Gesamtgehalt für das Unternehmen beträgt 1.000.000 + 10 * 20.000 = 1.200.000 Dollar pro Jahr.
Wenn alle Mitarbeiter 35.000 Dollar pro Jahr verdienen, beträgt das Gesamtgehalt für das Unternehmen 1.000.000 + 10 * 35.000 = 1.500.000 Dollar pro Jahr.
Emily muss also 1.500.000 - 1.200.000 = 300.000 Dollar im Gehalt ausgleichen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Emily gana $1,000,000 al año. Si tiene 10 empleados que ganan $20,000 al año, ¿cuánto sería su salario si tomara parte de su sueldo para asegurarse de que todos sus empleados ganen $35,000 al año?
### Response:
|
Emily gana $1,000,000 al año.
Sus empleados ganan $20,000 al año.
La cantidad total de dinero que ganan sus empleados es $20,000 * 10 = $<<20,000*10=200,000>>200,000 al año.
La diferencia entre lo que ganan sus empleados y lo que deberían ganar es $35,000 * 10 = $<<35,000*10=350,000>>350,000 al año.
La diferencia entre lo que ganan sus empleados y lo que deberían ganar es $350,000 - $200,000 = $<<350,000-200,000=150,000>>150,000 al año.
Si Emily tomara parte de su sueldo para asegurarse de que todos sus empleados ganen $35,000 al año, tendría que tomar $150,000 al año de su sueldo.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Emily makes $1,000,000 per year. If she has 10 employees who make $20,000 per year, how much would her salary be if she took part of her salary to make sure all of her employees make $35,000 per year.
### Response:
|
Le salaire total de l'entreprise est de 1 000 000 $ + 10 * 20 000 $ = 1 200 000 $ par an.
Si tous les employés gagnent 35 000 $ par an, le salaire total de l'entreprise est de 1 000 000 $ + 10 * 35 000 $ = 1 500 000 $ par an.
Donc, Emily doit compenser 1 500 000 $ - 1 200 000 $ = 300 000 $ en salaire.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
エミリーさんは年間100万ドル稼いでいます。 彼女の従業員は10人で、年間2万ドルを稼いでいます。 彼女が自分の給料の一部を使って、全ての従業員が年間3.5万ドルを稼ぐようにする場合、彼女の給料はいくらになるでしょうか？
### Response:
|
エミリーさんは年間100万ドル稼いでいます。
彼女の10人の従業員は年間2万ドル稼いでいます。
したがって、エミリーさんの10人の従業員は年間20万ドルを稼いでいます。
全ての従業員が年間3.5万ドルを稼ぐようにするためには、エミリーさんは年間1.5万ドル × 10人 = 15万ドルを取る必要があります。
したがって、エミリーさんの給料は年間100万ドル - 15万ドル = 85万ドルになります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Эмили зарабатывает 1 000 000 долларов в год. Если у нее есть 10 сотрудников, которые зарабатывают 20 000 долларов в год, сколько составит ее зарплата, если она возьмет часть своей зарплаты, чтобы убедиться, что все ее сотрудники зарабатывают 35 000 долларов в год?
### Response:
|
Эмили зарабатывает 1 000 000 долларов в год.
Ее сотрудники зарабатывают 20 000 долларов в год.
Общая сумма денег, которую зарабатывают ее сотрудники, составляет 20 000 * 10 = 200 000 долларов в год.
Разница между тем, сколько зарабатывают ее сотрудники и сколько они должны зарабатывать, составляет 35 000 * 10 = 350 000 долларов в год.
Разница между тем, сколько зарабатывают ее сотрудники и сколько они должны зарабатывать, составляет 350 000 - 200 000 = 150 000 долларов в год.
Если Эмили возьмет часть своей зарплаты, чтобы убедиться, что все ее сотрудники зарабатывают 35 000 долларов в год, ей придется взять 150 000 долларов в год из своей зарплаты.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Emily anapata $1,000,000 kwa mwaka. Ikiwa ana wafanyakazi 10 ambao wanapata $20,000 kwa mwaka, mshahara wake ungekuwa kiasi gani ikiwa angechukua sehemu ya mshahara wake ili kuhakikisha kuwa wafanyakazi wake wote wanapata $35,000 kwa mwaka.
### Response:
|
Ikiwa ana wafanyakazi 10 wanaopata $20,000 kila mmoja, jumla ya mshahara wake ni $20,000 x 10 = <<20,000*10=200,000>>200,000
Ikiwa anataka kuongeza mishahara yao hadi $35,000, anahitaji kuwapa kila mmoja $15,000 zaidi.
Jumla ya mshahara wake ungekuwa $20,000 x 10 + $15,000 x 10 = <<20,000*10+15,000*10=350,000>>350,000
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เอมิลี่มีรายได้ 1,000,000 ดอลลาร์ต่อปี ถ้าเธอมีลูกน้อง 10 คนที่มีรายได้ 20,000 ดอลลาร์ต่อปี เธอจะมีรายได้เท่าไหร่ถ้าเธอเอาส่วนหนึ่งของเงินเดือนเพื่อให้ลูกน้องทุกคนมีรายได้ 35,000 ดอลลาร์ต่อปี
### Response:
|
เอมิลี่มีรายได้ 1,000,000 ดอลลาร์ต่อปี
ลูกน้องของเธอมีรายได้ 20,000 ดอลลาร์ต่อปี
ดังนั้นลูกน้องของเอมิลี่มีรายได้ 200,000 ดอลลาร์ต่อปี
ถ้าเอมิลี่เอาส่วนหนึ่งของเงินเดือนเพื่อให้ลูกน้องทุกคนมีรายได้ 35,000 ดอลลาร์ต่อปี เธอจะต้องเอา 15,000 ดอลลาร์ต่อปี จากเงินเดือนของเธอเพื่อให้ลูกน้องทุกคนมีรายได้ 35,000 ดอลลาร์ต่อปี
ดังนั้นเงินเดือนของเอมิลี่จะเป็น 1,000,000 - 150,000 = 850,000 ดอลลาร์ต่อปี
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
艾米莉每年赚100万美元。如果她有10名员工每年赚2万美元，如果她拿出一部分薪水确保所有员工每年赚3.5万美元，她的薪水将是多少？
### Response:
|
当前总薪水：2万美元 x 10 + 100万美元 = 120万美元
新的总薪水：3.5万美元 x 10 + 100万美元 = 135万美元
增加的薪水：135万美元 - 120万美元 = 15万美元
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Linda bought two coloring books at $4 each, 4 packs of peanuts at $1.50 each pack, and one stuffed animal. She gave the cashier $25 and got no change. How much does a stuffed animal cost?
### Response:
|
The two coloring books amount to $4 x 2 = $<<4*2=8>>8.
The 4 packs of peanuts amount to $1.50 x 4 = $<<1.5*4=6>>6.
The total amount that Linda had to pay was $8 + $6 + cost of the stuffed animal = $25.
Therefore, the cost of the stuffed animal was $25 - $8 - $6 = $<<25-8-6=11>>11.
#### 11
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
লিন্ডা দুটি রঙিন বই কিনলেন যার মূল্য ছিল $4 প্রতি টি, 4 প্যাক মুড়ির মধ্যে প্রতি প্যাকের মূল্য ছিল $1.50, এবং একটি স্টাফড প্রাণী। তিনি ক্যাশিয়ারকে $25 দিয়েছেন এবং কোন বাকি পাচ্ছেন নি। স্টাফড প্রাণীর মূল্য কত?
### Response:
|
দুটি রঙিন বই মোট $4 x 2 = $<<4*2=8>>8 মূল্যবান।
4 প্যাক মুড়ির মূল্য হল $1.50 x 4 = $<<1.50*4=6>>6।
লিন্ডা প্রদান করতে হয়েছিল $8 + $6 = $<<8+6=14>>14।
অতএব, স্টাফড প্রাণীর মূল্য হল $25 - $14 = $<<25-14=11>>11।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Linda hat zwei Malbücher für jeweils 4 $ gekauft, 4 Packungen Erdnüsse für jeweils 1,50 $ pro Packung und ein Stofftier. Sie gab dem Kassierer 25 $ und bekam kein Wechselgeld. Wie viel kostet ein Stofftier?
### Response:
|
Zwei Malbücher kosten 2 x 4 $ = 8 $.
Vier Packungen Erdnüsse kosten 4 x 1,50 $ = 6 $.
Also zahlte Linda 8 $ + 6 $ + ??? für das Stofftier = 25 $ = 14 $ + ??? für das Stofftier.
Daher kostet das Stofftier 25 $ - 14 $ = 11 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Linda compró dos libros para colorear a $4 cada uno, 4 paquetes de cacahuetes a $1.50 cada paquete, y un peluche. Le dio al cajero $25 y no recibió cambio. ¿Cuánto cuesta un peluche?
### Response:
|
Los dos libros para colorear suman $4 x 2 = $<<4*2=8>>8.
Los 4 paquetes de cacahuetes suman $1.50 x 4 = $<<1.5*4=6>>6.
El monto total que Linda tuvo que pagar fue $8 + $6 + costo del peluche = $25.
Por lo tanto, el costo del peluche fue $25 - $8 - $6 = $<<25-8-6=11>>11.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Linda a acheté deux livres de coloriage à 4 $ chacun, 4 paquets de cacahuètes à 1,50 $ chaque paquet, et un animal en peluche. Elle a donné 25 $ à la caissière et n'a pas reçu de monnaie. Combien coûte un animal en peluche ?
### Response:
|
Les deux livres de coloriage coûtent 4 $ x 2 = 8 $.
Les 4 paquets de cacahuètes coûtent 1,50 $ x 4 = 6 $.
Le montant total que Linda devait payer était de 8 $ + 6 $ + coût de l'animal en peluche = 25 $.
Par conséquent, le coût de l'animal en peluche était de 25 $ - 8 $ - 6 $ = 11 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
リンダさんは、2冊の塗り絵の本をそれぞれ4ドルで、4パックのピーナッツをそれぞれ1.50ドルで買い、1つのぬいぐるみも買いました。彼女は25ドルをレジに渡し、おつりはありませんでした。ぬいぐるみはいくらですか？
### Response:
|
2冊の塗り絵の本は合計で4ドル x 2 = 8ドルです。
4パックのピーナッツは合計で1.50ドル x 4 = 6ドルです。
リンダさんが支払わなければならなかった合計金額は8ドル + 6ドル + ぬいぐるみの値段 = 25ドルです。
したがって、ぬいぐるみの値段は25ドル - 8ドル - 6ドル = 11ドルです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Линда купила две раскраски по $4 каждая, 4 пачки арахиса по $1.50 за пачку и одну плюшевую игрушку. Она отдала кассиру $25 и не получила сдачи. Сколько стоит плюшевая игрушка?
### Response:
|
Две раскраски стоят $4 x 2 = $<<4*2=8>>8.
4 пачки арахиса стоят $1.50 x 4 = $<<1.5*4=6>>6.
Общая сумма, которую Линда должна была заплатить, составляет $8 + $6 + стоимость плюшевой игрушки = $25.
Следовательно, стоимость плюшевой игрушки составляет $25 - $8 - $6 = $<<25-8-6=11>>11.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Linda alinunua vitabu viwili vya rangi kwa $4 kila kimoja, pakiti 4 za karanga kwa $1.50 kila pakiti, na kiumbe kizima. Alimpa muuzaji $25 na hakupata mabadiliko. Kiumbe kizima kina gharama kiasi gani?
### Response:
|
Vitabu viwili vya rangi vina gharama ya 2 x $4 = $<<2*4=8>>8.
Pakiti 4 za karanga zina gharama ya 4 x $1.50 = $<<4*1.5=6>>6.
Jumla ya gharama ya vitabu vya rangi na karanga ni $8 + $6 = $<<8+6=14>>14.
Hivyo, kiumbe kizima kina gharama ya $25 - $14 = $<<25-14=11>>11.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ลินดาซื้อหนังสือระบายสีสองเล่มราคา $4 ต่อเล่ม ซื้อถังถั่ว 4 ถังราคา $1.50 ต่อถัง และซื้อตุ๊กตาช้างหนึ่งตัว เธอให้พนักงานขายเงิน $25 และไม่ได้รับเงินทอน ตุ๊กตาช้างราคาเท่าไหร่?
### Response:
|
หนังสือระบายสีสองเล่มรวมเป็น $4 x 2 = $<<4*2=8>>8
ถังถั่ว 4 ถังรวมเป็น $1.50 x 4 = $<<1.5*4=6>>6
จำนวนเงินทั้งหมดที่ลินดาต้องจ่ายคือ $8 + $6 + ราคาตุ๊กตาช้าง = $25
ดังนั้น ราคาตุ๊กตาช้างคือ $25 - $8 - $6 = $<<25-8-6=11>>11
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
琳达买了两本每本4美元的涂色书，4包每包1.50美元的花生，还有一个毛绒动物。她给了收银员25美元，没有找零。一个毛绒动物多少钱？
### Response:
|
两本涂色书总共是2 x 4美元 = 8美元。
4包花生总共是4 x 1.50美元 = 6美元。
涂色书和花生的总费用是8美元 + 6美元 = 14美元。
因此，毛绒动物的价格是25美元 - 14美元 = 11美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Monika went out for the day and spent some money. She went to the mall and spent $250. Then, she went to the movies and watched 3 movies back to back that each cost $24. Then she stopped by the farmer's market on her way home and got 20 bags of beans at $1.25/bag. How much money did Monika spend throughout her day?
### Response:
|
Monika spent 24*3 = <<24*3=72>>72 dollars at the movies.
Monika spent 20*1.25 = <<20*1.25=25>>25 dollars at the farmers market.
Monika spent 250+72+25 = <<250+72+25=347>>347 dollars throughout her day.
#### 347
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
মনিকা একদিনে বের হয়ে গেলেন এবং কিছু টাকা খরচ করেছেন। তিনি মলে গিয়ে 250 ডলার খরচ করেছেন। তারপর, তিনি সিনেমার জন্য যায় এবং পেছনে পেছনে 3 টি মুভি দেখেন যা প্রতিটির মূল্য 24 ডলার। তারপর তিনি বাজারে গিয়ে বিক্রেতার কাছ থেকে 20 টি বীন ব্যাগ কিনেন যা প্রতি ব্যাগের মূল্য 1.25 ডলার। মনিকা তার দিনে কত টাকা খরচ করেছেন?
### Response:
|
মনিকা সিনেমায় 24*3 = <<24*3=72>>72 ডলার খরচ করেছেন।
মনিকা বাজারে 20*1.25 = <<20*1.25=25>>25 ডলার খরচ করেছেন।
মনিকা তার দিনে 250+72+25 = <<250+72+25=347>>347 ডলার খরচ করেছেন।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Monika ging für den Tag aus und gab etwas Geld aus. Sie ging ins Einkaufszentrum und gab 250 Dollar aus. Dann ging sie ins Kino und schaute sich 3 Filme hintereinander an, die jeweils 24 Dollar kosteten. Dann hielt sie auf dem Heimweg am Bauernmarkt an und kaufte 20 Beutel Bohnen zu je 1,25 Dollar/Beutel. Wie viel Geld hat Monika an diesem Tag insgesamt ausgegeben?
### Response:
|
Monika hat 24*3 = <<24*3=72>>72 Dollar im Kino ausgegeben.
Monika hat 20*1,25 = <<20*1.25=25>>25 Dollar auf dem Bauernmarkt ausgegeben.
Monika hat insgesamt 250+72+25 = <<250+72+25=347>>347 Dollar an diesem Tag ausgegeben.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Monika salió durante el día y gastó algo de dinero. Fue al centro comercial y gastó $250. Luego, fue al cine y vio 3 películas seguidas que costaban $24 cada una. Luego, se detuvo en el mercado de agricultores de camino a casa y compró 20 bolsas de frijoles a $1.25 por bolsa. ¿Cuánto dinero gastó Monika durante su día?
### Response:
|
Monika vio 3 películas que costaban $24 cada una, por lo que gastó 3*24 = $<<3*24=72>>72 en el cine.
Compró 20 bolsas de frijoles a $1.25 por bolsa, por lo que gastó 20*1.25 = $<<20*1.25=25>>25 en el mercado de agricultores.
A lo largo de su día, Monika gastó $250 + $72 + $25 = $<<250+72+25=347>>347.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Monika est sortie pour la journée et a dépensé de l'argent. Elle est allée au centre commercial et a dépensé 250 $. Ensuite, elle est allée au cinéma et a regardé 3 films à la suite qui coûtaient chacun 24 $. Ensuite, elle est passée par le marché fermier en rentrant chez elle et a acheté 20 sacs de haricots à 1,25 $ le sac. Combien d'argent Monika a-t-elle dépensé tout au long de sa journée ?
### Response:
|
Monika a regardé 3 films qui coûtaient chacun 24 $, donc elle a dépensé 3*24 = 72 $ au cinéma.
Elle a acheté 20 sacs de haricots à 1,25 $ le sac, donc elle a dépensé 20*1,25 = 25 $ au marché fermier.
Tout au long de sa journée, Monika a dépensé 250 $ + 72 $ + 25 $ = 347 $
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
モニカは一日外出してお金を使いました。彼女はショッピングモールに行って250ドル使いました。それから映画館に行って、バックトゥバックで3つの映画を見ました。それぞれの映画の料金は24ドルでした。そして帰り道に農産物市場に立ち寄り、1.25ドル/袋で20袋の豆を手に入れました。モニカは一日中に合計でいくらお金を使ったでしょうか？
### Response:
|
モニカは映画館で3つの映画を見ました。それぞれの映画の料金は24ドルなので、モニカは映画館で3×24 = <<3*24=72>>72ドルを使いました。
モニカは農産物市場で20袋の豆を1.25ドル/袋で買ったので、モニカは農産物市場で20×1.25 = <<20*1.25=25>>25ドルを使いました。
モニカは一日中に合計で250ドル+72ドル+25ドル = <<250+72+25=347>>347ドルを使いました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Моника вышла на весь день и потратила некоторую сумму денег. Она пошла в торговый центр и потратила 250 долларов. Затем она пошла в кино и посмотрела 3 фильма подряд, каждый стоил 24 доллара. Затем она заехала на фермерский рынок по дороге домой и купила 20 мешков соя по 1,25 доллара за мешок. Сколько денег Моника потратила весь день?
### Response:
|
Моника потратила 24*3 = <<24*3=72>>72 доллара в кино.
Моника потратила 20*1,25 = <<20*1.25=25>>25 долларов на фермерском рынке.
Моника потратила 250+72+25 = <<250+72+25=347>>347 долларов весь день.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Monika alikwenda nje kwa siku na kutumia pesa. Alikwenda kwenye duka la maduka na kutumia $250. Kisha, alikwenda sinema na kutazama filamu 3 mfululizo ambazo kila moja iligharimu $24. Kisha akasimama kwenye soko la wakulima njiani kwenda nyumbani na kupata mifuko 20 ya maharage kwa $1.25/kifuko. Monika alitumia pesa kiasi gani kwa siku nzima?
### Response:
|
Monika alitazama filamu 3 ambazo kila moja iligharimu $24, hivyo alitumia 3*24 = $<<3*24=72>>72 kwenye sinema.
Alinunua mifuko 20 ya maharage kwa $1.25 kwa kila kifuko, hivyo alitumia 20*1.25 = $<<20*1.25=25>>25 kwenye soko la wakulima.
Kwa jumla, Monika alitumia $250 + $72 + $25 = $<<250+72+25=347>>347
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โมนิก้าออกไปเที่ยวทั้งวันและใช้เงินบางส่วน เธอไปที่ห้างสรรพสินค้าและใช้เงิน 250 ดอลลาร์ จากนั้นเธอไปดูหนัง 3 เรื่องติดต่อกันที่มีราคาแต่ละเรื่อง 24 ดอลลาร์ จากนั้นเธอแวะไปที่ตลาดเกษตรกรรมในทางกลับบ้านและซื้อถุงถั่ว 20 ถุง ราคา 1.25 ดอลลาร์ต่อถุง โมนิก้าใช้เงินทั้งหมดเท่าไหร่?
### Response:
|
โมนิก้าดูหนัง 3 เรื่อง แต่ละเรื่องราคา 24 ดอลลาร์ ดังนั้นเธอใช้เงิน 3 x 24 = <<3*24=72>>72 ดอลลาร์ในการดูหนัง
เธอซื้อถุงถั่ว 20 ถุง ราคา 1.25 ดอลลาร์ต่อถุง ดังนั้นเธอใช้เงิน 20 x 1.25 = <<20*1.25=25>>25 ดอลลาร์ในตลาดเกษตรกรรม
โมนิก้าใช้เงินทั้งหมด 250 + 72 + 25 = <<250+72+25=347>>347 ดอลลาร์ตลอดวัน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
莫妮卡出门一整天并花了一些钱。她去了购物中心花了250美元。然后，她去电影院连续观看了3部每部24美元的电影。然后她在回家的路上顺便去了农贸市场买了20袋每袋1.25美元的豆子。莫妮卡一整天花了多少钱？
### Response:
|
莫妮卡观看了3部每部24美元的电影，所以她在电影院花了3*24 = <<3*24=72>>72美元。
她买了20袋每袋1.25美元的豆子，所以她在农贸市场花了20*1.25 = <<20*1.25=25>>25美元。
莫妮卡一整天花了250 + 72 + 25 = <<250+72+25=347>>347美元。
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.