text
stringlengths 2.42k
61.9k
| target
stringlengths 138
2.93k
|
|---|---|
ԱՐԴՅՈՒՆԱԲԵՐՈՒԹՅԱՆ ՁԵՌՆԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ Մրցակցային ռազմավարության համեմատություն Հյուրընկալությունը ստեղծում է հաճախորդի վերաբերմունքը տարբեր տեսակի ձեռնարկությունների նկատմամբ իրենց մատուցած ծառայությունների վերաբերյալ: Համաձայն Վեբստերի բացատրական բառարանի, «հյուրընկալության արդյունաբերությունը բիզնես ոլորտն է, որը բաղկացած է հյուրընկալության, հյուրընկալության և հյուրընկալության վրա հիմնված հյուրընկալության ձևերից»: Ուստի հյուրընկալության ոլորտը կարող է դիտվել որպես բիզնեսի վրա հիմնված մի շարք բիզնես ծառայություններ, որոնք մասնագիտանում են ծառայությունների շուկայում: Ձեռնարկությունը կազմակերպական միավոր է, որն իրականացնում է ձեռնարկատիրական գործունեություն իր սեփականության կամ սեփականատիրոջ (հիմնադրի) տրամադրած գույքի հետ, ձեռք է բերում գույքային-անձնական ոչ գույքային իրավունքներ և պարտականություններ `լիազորագրի հիման վրա, որը պատասխանատու է կատարման համար: ստանձնած պարտավորությունները: Ձեռնարկատիրական գործունեություն `ձեռնարկատիրոջ կողմից իրականացվող ցանկացած տնտեսական գործունեություն, որը չի արգելվում Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ [1]: Մրցակցությունը պայքար է նույն նպատակի համար ձգտող անհատ ձեռնարկատերերի իրավաբանական անձանց միջև, ովքեր շահագրգռված են ապահովել եկամտի առավելագույն մակարդակը ՝ ձեռք բերելով սպառողի նախապատվություններ: Մրցակցային ձեռնարկություն ստեղծելու համար անհրաժեշտ է ոչ միայն արդիականացնել արտադրությունն ու կառավարումը, այլ նաև հստակ իմանալ, թե ինչու է դա արվում և ինչ նպատակ է պետք հասնել: Ավելին, անհրաժեշտ է ոչ միայն որոշել, այլև արդյունավետ օգտագործել առավելությունները մրցակցային պայքարում: Արտադրության և կառավարման բոլոր ջանքերը պետք է ուղղված լինեն ձեռնարկության կամ արտադրվող ապրանքների զարգացմանը, որոնք առանձնացնում են այն այլ հավանական կամ իրական մրցակիցներից: Ռազմավարական շուկայավարման պլանավորումը եզակի ռազմավարությունների մշակման գործընթաց է, որը նպաստում է ձեռնարկության նպատակների իրականացմանը `նրանց միջստրատեգիական, շուկայավարման ոլորտում, հնարավոր հնարավորությունների համադրմանը: Ռազմավարական շուկայավարման պլանավորման և առանձնահատկության իմաստն այն է, որ այն նպաստում է ապագային միտված մտածելակերպին և վարքին, համակարգում է շուկայավարման որոշումները և գործողությունները, նպաստում է ընթացիկ եկամտի ավելացմանը `երկարաժամկետ խնդիրների լուծման համար, կամ կողմնորոշվում է այս պահին տեղի ունեցող փոփոխությունների համար: և այլն Ռազմավարական շուկայավարման պլանավորման շրջանակներում առանձնացվում են հետևյալ մակարդակները. Իրավիճակային վերլուծություն, ձեռնարկության նպատակների պլանավորում, այլընտրանքային ռազմավարության մշակում, ռազմավարության ընտրություն - գնահատում, շուկայավարման ծրագրի մշակում [3]: Այսպիսով, ռազմավարական պլանավորումը ընկերության նպատակների կառավարման և պահպանման գործընթացն է ՝ ստեղծելով ռազմավարական համապատասխանություն նրա հնարավոր «շուկայավարման հնարավորությունների» միջև: Այն հիմնված է ընկերության կողմից լավ մշակված ծրագրի հայտարարության, օժանդակ նպատակների, խնդիրների, առողջապահական-տնտեսական պորտֆելի աճի վրա: Նախքան Արմենիա Մարիոթ Հայ Hyatt Place հյուրանոցների ռազմավարությունը դիտարկելը, անդրադառնանք դրանց հիմնադրման պատմությանը: JW Marriott հյուրանոցային ապրանքանիշի պատմությունը սկսվում է 1927 թվականից, երբ whenեյ Ուիլիարդ Մարիոթը և նրա կինը ՝ Ալիսը, հիմնում են 9 տեղանոց A&W գարեջրատունը: Այնուհետև նրանք իրենց առաջարկին ավելացրեցին տաք ուտեստներ, որոնք առաջ բերեցին «Թեժ խանութներ» կոչվող մեքենաների համար հարմարեցված ռեստորաններ: 1937 թվականին Վաշինգտոնում գտնվող Hoover ավիաընկերությունը սկսեց սնունդ մատակարարել տուփի լանչերի տեսքով: Այս զարգացումները վերաբերում են Մարիոթի պատմության առաջին օրերին ՝ 1927-1956 թվականներին, որը նկարագրվում է որպես «Մարիոթը պատրաստվում է թռիչքի»: Երկրորդ փուլը ՝ աճի տարիները, ընդգրկում է 1957-1985 թվականները ՝ սահմանված որպես «Հյուրընկալության աշխարհ»: 1957 Մարիոթը պատմական փոփոխություն է կատարում իր հյուրանոցային բիզնեսում Առլինգտոնում (Վիրջինիա) ՝ բացելով աշխարհում առաջին 365 սենյականոց Twin Bridges Marriott- ը ՝ աշխարհի ամենամեծ մեքենայական հյուրանոցը: Այնուհետև, 1969 թ.-ին, Մարիոթը բացեց իր առաջին միջազգային հյուրանոցը Մեքսիկայում ՝ Ակապուլկոյում: Developmentարգացման հաջորդ փուլն ընդգրկում է 1986-2011 թվականները ՝ ժամանակակից տարիները, որոնք ստանում են «Անկողին յուրաքանչյուր ճանապարհորդի համար» սահմանումը: 1980-ականների նորարարական Marriott մոդելը հիմնված է «Մեկ կազմակերպություն, շատ ապրանքանիշեր» սկզբունքի վրա: Իր գործունեության ընթացքում այն ձգտում էր դառնալ աշխարհում թիվ մեկ հոստինգի ընկերությունը: 2012 թվական: Մինչ օրս հաջողությունը սահմանվում է որպես «Հաջողությունը երբեք վերջը չէ»: Մարիոթի առաքելությունն է նախանշել տեխնոլոգիական նորարարական ճանապարհորդության ապագան: Աշխարհում կան ավելի քան չորս հազար հյուրանոցներ, յոթանասուներկու երկրներում, տասնութ տարբեր ապրանքանիշեր, երեք հարյուր հազար աշխատողներ: Ավելին, ո՞րն է հաճախորդների թիրախային խումբը տվյալ ապրանքանիշի համար: Կարևորն այն է, որ նրանք բարձր մակարդակի ծառայություն ստանան: Դրանք ընդգրկված են Marriott ապրանքանիշի պորտֆելում: Շքեղ ապրանքանիշեր. Bulgari Hotels & Resorts, The Ritz-Carlton, JW Marriott® Հյուրանոցների ապրանքանիշեր, ապրելակերպի հավաքածու. EDITIONsmHotels, ինքնագիր հավաքածու, Renaissance®Hotels, AC Hotelsby Marriott ապրանքանիշեր, Signature Marriott®Hotels ապրանքանիշ, Ընտրովի ծառայություն. Courtyard by SpringHar Suites by Marriott®, Fairfield Inn & Suites by Marriott®, Residence Inn®, Towneplace Suites®, Marriott Executive Apartments®, Gaylord Hotels®, Marriott Vacation Club®: Signature Marriott Hotels ապրանքանիշը գործում է Հայաստանում (որպես կառավարվող հյուրանոց, այսինքն ՝ արտոնյալ շահառու չէ, նրանք ցանկանում են հայտնի լինել այս ապրանքանիշով, չնայած կա իր լրիվ անվանումը կրող ապրանքանիշ): Շենքը սեփականաշնորհվել է 1998 թ.-ին `սփյուռքահայ մի խումբ բարերարների աջակցությամբ, իսկ« Արմենիա Մարիոթ »-ը սկսել է գործել 2004-ից: հունիսից: Շենքի արտաքին տեսքը փոփոխման ենթակա չէ, քանի որ այն Հանրապետության հրապարակի ճարտարապետական համալիրի մաս է կազմում, քանի որ այն գտնվում է ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի պահպանման ֆոնդում, ինչը թույլ չի տալիս որևէ փոփոխություն կատարել ճակատում: Միևնույն ժամանակ, ինտերիերը, անձնակազմի հոգեբանությունն ու ծառայության որակը անընդհատ փոխվում են: կատարելագործվում են: Շենքն ունի 9 հարկ, 259 սենյակ, 14 լյուքս սենյակ, 8 միջոցառումների սրահ ՝ 1693 քմ ընդհանուր մակերեսով, 1 դռնապան հատակ, 5 սննդի կետ ՝ տարբեր համեղ ուտեստներով: Դահլիճներն ապահովված են բնական լույսով: Արմենիա Մարիոթ հյուրանոցն ունի 3 շենք. Արարատ, Հայաստան և նոր շենք: Նրանք, ովքեր սիրում են հանգիստ միջավայր, կարող են հյուրընկալվել Արարատի շենքում, իսկ նրանք, ովքեր նախընտրում են ավելի դինամիկ միջավայր ՝ Հայաստանի շենքում: Հյուրանոցի նոր հյուրասենյակները գտնվում են նոր շենքում: Արմենիա Մարիոթ հյուրանոցը միջազգային կառավարվող հյուրանոցների առաջին ապրանքանիշն է Հայաստանում, որը տեղակայված է Հանրապետության հրապարակում ՝ բիզնեսի և մշակույթի կենտրոնում: «Արմենիա Մարիոթ» հյուրանոցն ունի 259 ընդարձակ հյուրասենյակ, այդ թվում ՝ 14 լյուքս սենյակ, 2 հարկ բարձրակարգ սենյակներ, բարձրակարգ սրահ ՝ հիանալի ծառայություններով և քաղաքի գեղեցիկ տեսարանով: Աղյուսակ 2. «Արմենիա Մարիոթ» հյուրանոցի SWAT վերլուծությունՈՒԺԵՂ ԿՈՂՄԵՐԹՈՒՅԼ ԿՈՂՄԵՐԿադրերի հոսունությունՎերանորոգման անհրաժեշտությունՄիջազգային բրենդԲարձր մակարդակի սպասարկումՏեղադիրքՆորարարություններԱնձնակազմՊարգեւատրումՍոցիալական-կորպորատիվպատասխանատվությունՄիջոցառումների սրահներՈւսանողներին աջակցությանպատրաստակամությունՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՍՊԱՌՆԱԼԻՔՆԵՐՍենյակների ավելացումԵրկրի ներկայացումՀամագործակցությունՄրցակիցներՃգնաժամՀարակից կառուցապատումՍեզոնայնությունՀյուրանոցի նպատակը շուկայում իր սպասարկմամբ ճանաչելի լինելն է ամբողջ աշխարհում, Երեւանում, Թբիլիսիում, Մոսկվայում եւ այլուր: Marriott Rewards ծրագիրը իր հյուրերին առաջարկում է Marriott Rewards ծրագիրը, որը հնարավորություն է տալիս կուտակել միավորներ և փոխարինել կամ օրական կամ հատուկ նվերներով: Այսինքն ՝ մեկնելիս հյուրը պետք է գոհ լինի, հիշի որակի ծառայությունը, մոտեցումը, լրացուցիչ հատուկ ծառայությունները: Այս ամենը ծառայողական հմտությունների մի ամբողջ շարք է ապահովում. Ժպիտ, պրոֆեսիոնալ մոտեցում, մարմնի լեզու, ճիշտ բառեր: Մարիոթի պատմության ընթացքում միշտ գնահատվել է մարդկային գործոնը, հատկապես աշխատանքից բավարարվածությունը: Այն արտահայտվում է նաև հետևյալ սկզբունքով. «Հոգ տանել ձեր անձնակազմի մասին»: Նրանք հոգ էին տանում աշխատողի, հյուրի, համայնքի մասին: Նրանց ծառայությունը զերծ է որևէ խտրականությունից ՝ լինի դա ռասայական, կրոնական, սեռ և տարիք: Ուժեղ գաղափարներից մեկը աշխատողների վերապատրաստման զարգացումն է: Օրինակ ՝ աշխատողները պետք է տարեկան առնվազն 20 ժամ տևողությամբ վերապատրաստման դասընթաց անցնեն. Դասընթացներ դասարանական կամ էլեկտրոնային ռեսուրսների միջոցով, վերապատրաստում արտերկրում և արտերկրից հրավիրված դասընթացավարներ: Արմենիա Մարիոթ հյուրանոցի տեսլականն է լինել առաջատար հյուրընկալության, անձնակազմի, հյուրընկալության մակարդակի ոլորտում: Որպես այդպիսին, այն չունի մրցակիցներ, բայց պարտադիր չէ, որ լինի մեծ բրենդային հյուրանոցի մրցակից: Դրանք կարող են լինել փոքր հյուրանոցներ, որոնք առաջարկում են ստանդարտացում, որոնք տարեցտարի ավելանում են ՝ իրենց աշխատողներին հրավիրելով աշխատել ավելի գրավիչ առաջարկներով. այս կամ այն կերպ նրանք կարող են մրցակից լինել: Հյուրանոցի ռազմավարությունը, կախված շուկայում տիրող իրավիճակից, փոխվում է նաև յուրաքանչյուր տարվա սկզբին, հնարավոր է դրա ընթացքում: Դա կարող է կապված լինել, օրինակ, 2008-ի հետ: Համաշխարհային տնտեսական ճգնաժամը, որը սկսվեց այն ժամանակ, երբ շատ հայտնի ապրանքանիշեր փակվեցին, բայց Marriott- ը շարունակեց աճել: 2000 թվականը որպես ռազմավարություն ընտրվեց ունենալ 2000 հյուրանոց, իսկ 2014-ին: Այդ թիվը կրկնապատկվել է, 2017-ին այդ թիվը պետք է հասնի 6000-ի: Ռազմավարությունը մեր տարածաշրջանում հետևյալն է. Մինչև 2016 թվականը: Սենյակների քանակը պետք է հասնի 80 000-ի, ինչը 2014-ին կազմում էր 40,000: Այսպիսով, 2014 թ.-ին ռազմավարությունը ներառում է հետևյալ 5 գործոնները. Հայտնի լինել ապրանքանիշերի պորտֆելով, որոնց մի մասը ստեղծվել է Marriott- ի կողմից, իսկ մնացած մասն ավելացվել և միացվել է: Արդյունքում, պորտֆելը մեծանում է. Մի կողմից, նրանք ունեն ճանաչման մակարդակ. դա նաև ավելացնում է Marriott- ի ճանաչումը, մյուս կողմից `նրանք պետք է ապահովեն Marriott- ի որակի չափանիշները, բրենդի քաղաքականությունը: Երկրորդը `կենտրոնանալ հաճախորդների վրա, երրորդը` գերազանցել գործառնական մակարդակում, այսինքն `գերազանց հյուրընկալությամբ, չորրորդը` կենտրոնանալ տաղանդների զարգացման վրա, իսկ հինգերորդը `շարունակել զարգացնել հյուրանոցներ: Դրանք, իր հերթին, բաժանված են ենթախմբերի, որոնք ուղղորդում են անձնակազմի դիմումը `որոշակի քայլերի կիրառման համար: Սա ընտրվել է որպես ռազմավարություն Եվրոպայի տարածաշրջանի համար և, ելնելով այս հինգ գործոններից, յուրաքանչյուր երկիր, կախված շուկայի առանձնահատկություններից, կարող է կենտրոնանալ մեկ գործոնի վրա: Անցը, իհարկե, համագործակցում է Ռուսաստանի, եվրոպական և հնդկական շուկաների հետ: Հիմնական նպատակն է համագործակցել նոր շուկաների հետ, ներգրավել նոր երկրներ, քանի որ այստեղ երկու հնարավոր գործոն է առաջանում. Ապրանքանիշը և երկիրը հյուրերին ներկայացնելը: Օրինակ ՝ նրանք կարող են Հայաստանը ճանաչել Marriott- ով, այսինքն ՝ չնայած միջազգային բրենդ է, հյուրը պետք է տեղական հյուրընկալություն ստանա: Սա ներքին ռազմավարական գործոն է ՝ ապրանքանիշ և տեղայնացում: Հյուրանոցի գերբնակեցման պատճառով հնարավոր է հյուրերին տեղավորել մոտակա հյուրանոցում ՝ նույն գնային սահմաններում, մոտ ապրանքանիշի ստանդարտներին: Այս տեսանկյունից Մարիոթը համագործակցում է «Ոսկե կակաչ», «Կոնգրես» և այլ հյուրանոցների հետ: Հաճախորդների նպատակային խմբի առումով, Marriott- ը երկար տարիներ համարվել է բիզնես հյուրանոց, հյուրերին զանգահարել են 24/7, այսինքն ՝ օրը 24 ժամ, շաբաթը 7 օր, նրանք հաղթողներ են եղել: 2013-ը եղավ ռեբրենդինգ, այսինքն ՝ հյուրընկալությունը կոչվեց հյուրընկալության արվեստ, այսինքն ՝ հյուրասիրությանը նոր շունչ տրվեց, այն սկսվեց համարվել որպես արվեստ: Վերանայվեցին վերապատրաստման մեթոդները: Մյուս կողմից, թիրախային խումբը 2000-ականներն են: Սերունդը `այն երիտասարդները, ովքեր սիրում են համատեղել հանգիստը և աշխատանքը: Այս տեսանկյունից կարող են փոփոխություններ կատարվել, ռազմավարությունը և տեխնիկական հնարավորությունները վերանայվել: Դրա վառ օրինակը հյուրանոցային նախասրահի սկզբունքն է, որտեղ ստեղծվում են բոլոր պայմանները իրենց ազատ ժամանակի կազմակերպման համար: Այստեղ պետք է մատչելի լինեն տարբեր հարմարություններ `անլար տպիչ, ինտերնետ, վարդակներ, բար և այլն: Նման հյուրերը դառնում են, այսպես ասած, «համադրելու վարպետ»: մարդիկ, ովքեր համատեղում են հանգիստը և աշխատանքը: Այսպիսով, հյուրերի թիրախային խմբի մեծ մասը իրական բիզնես հյուրեր են, չնայած, օրինակ, սեպտեմբեր-հոկտեմբեր ամիսներին մեծ թվով սփյուռքահայեր են կազմում: Մարիոթի գործունեության գաղափարը ներառում է նաև կորպորատիվ պատասխանատվություն, այսինքն ՝ համայնքի կարողություն, որը ոչ միայն ֆինանսական օգնությունն է, այլև համայնքի համար բնապահպանական գործունեությունը: Դրանք ներառում են համագործակցություն Fuller Housing Company- ի հետ, տների կառուցմանը մասնակցություն, խոցելի խմբերի հետ աշխատանք (SOS մանկական գյուղերի, Orran բարեգործության և Astghik կազմակերպության հետ, որն աջակցում է շարժունակության խնդիրներ ունեցող երեխաներին), քանի որ միջոցառումներ են կազմակերպվում, օրինակ, կա «Օրրանի» մեկ ամիս, երբ գումար է հայթայթվում: Բնապահպանական տեսանկյունից, Marriott- ը վեց միլիոն դոլար է ներդրել, օրինակ ՝ գետերի մաքրման, գրիչների վերամշակման մեջ, որը ժամանակի ընթացքում 40% -ից հասել է 74% -ի, քանի որ դրանք թափոն թուղթ են հանձնում, օգտագործում են լամպեր: , ապակի. Red Coat Direct- ը `նորարարության ոլորտում հյուրանոցի միջազգային փորձը, որը նախատեսված է սարքավորումների համար և թույլ է տալիս փոխել հանդիպումների կազմակերպիչներին, մեկ հպումով ավելացնել նրանց նախընտրությունները: Հայաթը հիմնադրվել է ayեյ Պրիցկերի կողմից 1957 թվականին, երբ նա գնեց Hyatt Housemotel- ը Լոս Անջելեսի միջազգային օդանավակայանի մոտակայքում: Հաջորդ տասնամյակում J.Pritzker- ը և նրա եղբայրը ՝ Donald Pritzker- ը, համագործակցելով Pritzker ընտանիքի այլ բիզնես շահերի հետ, ընկերությունը վերածեցին Հյուսիսային Ամերիկայի կառավարման և հյուրանոցային սեփականության ընկերության, որը 1962 թ.-ին դարձավ հանրային ընկերություն: 1968 թվականից ստեղծվեց «Հայաթ» միջազգային ընկերությունը և դարձավ առանձին հանրային ընկերություն: «Հայաթ» կորպորացիան և «Հայաթ» միջազգային կորպորացիան, որպես մասնավոր ընկերություն, 1979-ից 1982 թվականներին անցել են Պրիցկեր ընկերության բիզնեսի շահերը: 2004 Դեկտեմբերի 31-ին երկու կորպորացիաները միավորվեցին `դառնալով Hyatt Hotel Corporation: Կորպորացիայի ապրանքանիշերն են `Park Hyatt, Andaz, Grand Hyatt, Hyatt Hotels, Hyatt Regency, Hyatt Place, Hyatt House, Hyatt Zilara, Hyatt Ziva, Hyatt Residence Club: «Հայաթ» ընկերության առաքելությունն է փոխել մարդկանց կյանքը, հոգ տանել այն ամենի մասին, ինչ նրանք անում են: Նա գիտակցում է, որ որքան շատ են ընդլայնում իրենց գործունեությունը, այնքան մեծ է պատասխանատվությունը `գործելու որպես էկոլոգիապես պատասխանատու, սոցիալական պատասխանատու ընկերություն: Այդ նպատակով ստեղծվել է կորպորատիվ պատասխանատվության պլատֆորմ ՝ «Hyatt Fly» - ը, որն արմատավորված է նրանց բիզնես համոզմունքների մեջ: Այսինքն ՝ մարդիկ, համայնքները պայքարում են Երկիր մոլորակի համար: Այսպիսով, կորպորատիվ պատասխանատվությունը կենտրոնացած է հետևյալի վրա. 1. շրջակա միջավայրի կայունություն, արտանետումների նվազեցում; 2. կրթության և կարիերայի օժանդակության օժանդակություն, աշխատողներին օգնելով հասնելու իրենց ողջ ներուժին, 3. տնտեսական զարգացում և ներդրումներ, խթանելով տեղական աճը, ստեղծելով կարիերա և հնարավորություններ: 4. Առողջություն և ներդրումներ ծրագրերում, որոնք օգնում են իրենց աշխատողներին, հյուրերին, հարևաններին ընդունել առողջ ապրելակերպ: Ընկերությունը որդեգրել է շրջակա միջավայրի կայունությունն ապահովելու ռազմավարություն, որը ներառում է 1. ռեսուրսների իմաստուն օգտագործումը, 2. ողջամիտ շինարարությունը, 3. նորարարությունը և ոգեշնչումը: «Հայաթ» -ը 2013-2014 թվականներին տարվա ընթացքում նա 9.6 միլիոն դոլար է նվիրել աշխարհի տարբեր համայնքներին, ավելի քան .000 000 000 կամավորական ժամ, 270 000 ԱՄՆ դոլար ՝ Ֆիլիպիններում թայֆունի վնասը պաշտպանելու համար, 30 000 ուսանողների գրագիտության հմտություններ և 750 000 ԱՄՆ դոլար: Բրազիլիայում կարիերայի առաջխաղացմանը: 2013 թվականի դեկտեմբերի 4-ին բացվեց 10 հարկանի Hyatt Place Yerevan հյուրանոցը: Հյուրանոցների կառավարումն իրականացնում է «Հայաթ Փլեյս» ընկերությունը: Հյուրանոցն ունի 95 սենյակ, որոնցից չորսը սյուիտներ են, մնացածը `ստանդարտ: Հյուրանոցի հիմնական գաղափարներից մեկը հյուրին տանը ընդունելն է: «Hyatt Place Yerevan» հյուրանոցի առավելություններն են գտնվելու վայրը, նոր դիզայնը, որը պատկանում է միջազգային ապրանքանիշի, ընտրովի հյուրանոց լինելը, ընդարձակ սենյակների առկայությունը, սենյակներում ինտերնետի առկայությունը: Հյուրանոցն ունի ընտրովի ծառայության համակարգ, այսինքն `ընդունարանի աշխատակիցը հանդես է գալիս որպես բազմաթիվ գործառույթներ իրականացնող աշխատող: Երբ հյուրը դիմավորում է դիմավորողին այն հարցով, որը չի բխում իր պարտականությունների սահմաններից, վերջինս կարող է, օրինակ, մատուցողի դերում հանդես գալ: Մեծ ուշադրություն է դարձվում անձնակազմի վերապատրաստմանը, որը ներառում է մասնակցություն միջազգային ուսումնական ծրագրերին: Աշխատակիցների վերաբերմունքը հիմնականում օգտագործվում է օտար լեզուների իմացության նկատմամբ: Հյուրանոցն ունի նաև մշակված ռազմավարություն, որն իր դրական ազդեցությունը թողեց 2013 թ.-ին: աջակցեց հյուրանոցի ընդլայնմանը: Հյուրանոցի ռազմավարությունը ճկուն է շուկայական իրավիճակի համար, այդ իսկ պատճառով այն կարողացել է գոյատևել վերջին մեկ տարվա ընթացքում մինչ օրս: Հյուրանոցների զբաղվածության բարձր մակարդակը նկատվում է մարտ-հունիս, սեպտեմբեր-հոկտեմբեր ամիսներին: Որոշակի ակտիվություն նկատվում է օգոստոսին, որը համարվում է հարսանիքների ամիս: Հյուրանոցում գերբնակեցման դեպքում նրանք համագործակցում են նմանատիպ պայմանների և գին առաջարկող հյուրանոցների հետ `վճարելով հյուրի համար: Հյուրանոցի թիրախային խմբի այցելուները տարբեր են: Որոշ ժամանակ գործարար այցելուները ակտիվ են, մեկ այլ ժամանակահատվածում զբոսաշրջիկները նախընտրում են հանգիստը, ակտիվ հանգիստը: Հյուրանոցների հյուրերը հնարավորություն ունեն միավորներ կուտակել Hyatt Gold Passport® ծրագրակազմում, որոնք փոխարինում են նրանց տարբեր մրցանակներով: Առաջարկում է տաք և անվճար նախաճաշ, ներառյալ 24/7 Geller մենյու Բ սուրճը Կոկտեյլ բարում: Աղյուսակ 3. «Հայաթ Փլեյս Երեւան» հյուրանոցը SWAT verlutsutyunUZHEGH KOGHMERTUYL KOGHMERKayanateghiNorabatsMijazgayin brendTeghadirkNor dizaynSelekt-servisEndardzak senyaknerSenyaknerum hamatsantsihnaravorutyunPordzaru andznakazmPargevatrumKhmbayin չափում patetnerSotsialakan-korporativpataskhanatvutyunHNARAVORUTYUNNERSPARNALIKNERHamagortsaktsutyunChanacheliutyan endlaynumOlorti zargatsumMrtsakitsnerChgnazhamHarakits karutsapatumSezonaynutyunAmpopelov աշխատանքը, որոշ եզրակացություններ անել: Ռազմավարության մշակումը, ռազմավարական պլանավորումը ցանկացած բիզնեսի բաղկացուցիչ մասն է: Ձեռնարկության նպատակի իրացումը, մրցակցային պայքարում շուկայական դիրքերի պահպանումը կախված է դրանից: Այն որոշում է նպատակին հասնելու հետագա քայլերը: Թույլ է տալիս վերահսկել նպատակին հասնելու գործընթացը և տեղի ունեցած շեղումները շտկելու համար: Ռազմավարությունների մշակումը կարևոր է նաև հյուրընկալության արդյունաբերության ձեռնարկությունների համար, քանի որ ծառայությունների շուկան ընդհանուր առմամբ համարվում է ազատ, պակաս մոնոպոլացված: Արդյունքում, պարբերաբար բացվում են նոր ձեռնարկություններ և առաջանում է մրցակցություն: Մրցակցությունը շահելու կամ շուկայում դիրքը պահպանելու համար անհրաժեշտ է ճկուն ռազմավարություն: Մշակված ռազմավարությունը սառեցված չէ: Կախված շուկայական իրավիճակից, այն մասամբ փոխվում է: Ստրատեգիաները սովորաբար փոխվում են յուրաքանչյուր տարվա սկզբին: Հիմնվելով շուկայում գտնվելու ժամանակի վրա ՝ ձեռնարկությունները մշակում են ռազմավարություն: Այլ կերպ ասած, վերևում ուսումնասիրված առաջին հյուրանոցի դեպքում, որը Հայաստանում գործում է երկար ժամանակ, ռազմավարությունն ուղղված է ծառայությունների ճանաչման, արդիականացման, սպասարկման, դիզայնի ընդլայնմանը, մինչդեռ երկրորդ հյուրանոցի դեպքում: , որը գործում է մեկ տարի, ռազմավարությունն այն է, որ ինքնահաստատվի շուկայում: , Այս հյուրանոցների համար առավելություն է միջազգային ապրանքանիշին պատկանելը: Մի կողմից, այն ապահովում է ճանաչում տվյալ հյուրանոց ընտրելու դեպքում, մյուս կողմից `ապահովում է ծառայությունների բարձր որակ, ստանդարտներ և վերահսկողություն: Այսպիսով, Հայաստանի Հանրապետությունում հյուրընկալության ոլորտում գործող ընկերությունների համար սա բարձր ծառայության մատուցման, վերահսկման գործընթացների և, իհարկե, ռազմավարության մշակման օրինակ է: Ուստի տեղին է Միշել Լե Բոֆի հետ մեջբերել հետևյալ բառերը. «Գոհունակ հաճախորդը լավագույն ռազմավարությունն է»: Գրականություն 1. «Ձեռնարկությունների և ձեռնարկատիրության մասին» ՀՀ օրենք », Երեւան, 1992: 4. «Մարիոթ» հյուրանոցային ցանցի պաշտոնական կայք, http: //www.marriott.com/marriott/aboutmarriott.mi5. «Արմենիա Մարիոթ» հյուրանոցի պաշտոնական կայքը, http: //marriottarmenia.am/ .6. Hyatt հյուրանոցի պաշտոնական կայքը ՝ https: //www.hyatt.com/: 7. «Hyatt Thrive» հյուրանոցի պաշտոնական կայքը, http: //thrive.hyatt.com/hy/thrive.html: 8. «Հայաթ Փլեյս Երեւան» հյուրանոցի պաշտոնական կայք, http: //www.yerevan.place.hyatt.com/hy/hotel/home.html: Հայարփի Շահինյան ԱՐՏԱԴՐԱԿԱՆ ՁԵՌՆԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՄՐETՈՒՆԱԿՈՒԹՅԱՆ ՌԱATEՄԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԸ Բանալի բառեր. Հյուրընկալության արդյունաբերություն, ձեռնարկություն, մրցակցություն ռազմավարություն, մրցակցային ռազմավարություն, հյուրանոց, ռազմավարական Պլանավորում. Արմենիա Մարիոթ հյուրանոց, Hyatt Place Yerevan հյուրանոց ։
| Աշխատանքում վերլուծվում է հյուրընկալության ինդուստրիայի ձեռնարկությունների մրցակցային ռազմավարությունների դերը գործունեության ծավալման մեջ։
Կատարվել է երկու հյուրանոցների ռազմավարությունների համեմատություն։
Ներկայումս Հայաստանի Հանրապետությունը գտնվում է զբոսաշրջության զարգացման ակտիվ փուլում և շատ հյուրանոցային տնտեսության օբյեկտներ, գիտակցելով ոլորտի եկամտաբերությունը, փորձում են ծավալել իրենց գործունեությունը, և բացվում են նոր օբյեկտներ։
Այս գործընթացները հանգեցնում են մրցակցության տվյալ օբյեկտների միջև և նրանցից յուրաքանչյուրը շուկայում իր դիրքը գտնելու և պահպանելու համար մշակում է իր ուրույն ռազմավարությունը։
|
Տարրական դասարաններում մայրենի լեզվի քերականության դասավանդման հարցը մշտապես երկարատև բանավեճի առարկա է եղել, հակասական կարծիքներ են արտահայտել լեզվաբան-մեթոդիստները։
Օրինակ` Ղ.Աղայանը, քննադատելով Ն. Տեր-Ղևոնդյանի «Մայրենի լեզվի քերականության տարերքը» (1883 թ.) դասագիրքը, դեմ է դուրս գալիս տարրական դասարաններումքերականություն դասավանդելուն` ասելով. «Քերականությունը տարրականդպրոցում կդառնա մի բրետ` մեղվի փեթակն ընկած, մի արգելք, մի խոչընդոտլեզվի բնական և կանոնավոր զարգացման» [3, էջ 193]։
Իսկ հայ մեծ լեզվաբան Մ.Աբեղյանն ասել է. «Անշուշտ, աշակերտը իր մայրենի լեզվի ձևերն էլ, այդ ձևերինշանակությունն էլ հասկանում է առանց քերականության, բայց հասկանում էմի տեսակ բնազդաբար, խառն, անջատ-անջատ, իսկ քերականության ուսուցումը մայրենի լեզվի լեզվական ձևերի ու դրանց նշանակության ըմբռնումը բնազդականից դարձնում է գիտակցական, խառն իմացումից` կապակցված, ամբողջական ու ընդհանրացված» [1, էջ 59]։
Մոտավորապես նույնպիսի կարծիք էհայտնել նաև ռուս մեծ մանկավարժ Կ.Դ.Ուշինսկին. «...քերականության բացակայությունը խոսելու կարողությունը զրկում է գիտակցականությունից և երեխաներին թողնում երերուն վիճակի մեջ…»[12, էջ 349]։
Հայ նշանավոր քերականագետ Պալասանյանը, խոսելով քերականության և կենդանի լեզվի ուսուցմանուղղությամբ տարվող աշխատանքների տեղի, դերի և համամասնությանմասին, ասել է. «… հենց սկզբից ևեթ դրանք միաժամանակ տարվել չեն կարող,կենդանի լեզվի ուսուցումը անպայման պետք է նախորդի քերականությանուսուցմանը, որպեսզի անհրաժեշտ լեզվական հիմք ստեղծի նրա ըմբռնմանհամար, քանի որ կենդանի լեզուն է այն միակ հաստատ հիմքը, որի վրա պիտիբարձրանա կանոնավոր դաստիարակության շենքը» [Ստ. Պալասանյան, Քերականություն մայրենի լեզվի մասին, Ա., Բ., Գ., 5-րդ տիպ, Թիֆլիս, 1906, էջ Ե]։
Մայրենի լեզվի տարրական դասընթացը բաժանվում է երկու բաժինների` լեզվական նախագիտելիքներ և լեզվական տարրական գիտելիքներ։
Ե՛վ նախագիտելիքները, և՛ լեզվական տարրական գիտելիքները անցնումենք համակցված ձևով, ընթերցանության հետ համատեղ։
Տեղին է նկատել պրոֆ.Ա.Ե. Տեր-Գրիգորյանը` ասելով. «Մայրենի լեզվի տարրական դասընթացը քերականական նյութերը վերցնելիս աչքի առաջ է ունենում աշակերտների ընդունակություններն ու ընկալման հնարավորությունները, նրանց լեզվական պաշարըև ուսուցանելիք նյութերի գործնական արժեքը…» [11, էջ 317]։
Իսկ մեծանունլեզվաբան-մեթոդիստ Առ. Բահաթրյանը գտնում էր, որ տարրական դասարաններում «քերականությունը չպիտի կազմի դասատվության նպատակ, այլ նա է ևպիտի լինի միայն միջոց նպատակի, այն է` միջոց գրական լեզուն ճշտությամբհասկանալու և նրա վերա տեր լինելու» [Առ. Բահաթրյան, Քերականություն աշխարհիկ լեզվի (Փոխանակ հառաջաբանի), «Մանկավարժական թերթ», 1878,թիվ 4, էջ 56]։
Հենց այս են նկատի ունեցել մայրենի լեզվի գործող դասագրքերի հեղինակները, որ ստեղծել են ընթերցանության և քերականության միասնականդասագիրք և ընթերցանության ու քերականական նյութի միաձույլ ուսուցում,որը հնարավորություն է տվել լեզվի ուսուցումն ավելի արդյունավետ ու նպատակային դարձնելու։
Այս դեպքում երեխաները քերականական կանոններն ուսահմանումներն անգիր սովորելու փոխարեն լեզվական օրինաչափություններըինքնուրույնաբար կիրառում են իրենց խոսքում, արդյունքում զարգանում եննրանց մտածողությունը, դատողական ունակությունները, որը և քերականության առջև դրված նպատակն է։
Այժմ տեսնենք, թե ինչպես են բաշխված լեզվական տարրական գիտելիքները մայրենիի ծրագրերում և ինչ արձագանք են գտել դասագրքերում։
Միասնացված այս դասագրքերում (6,7, 8, 9, 10, 13) առանձնակիորեն կարևորվում են և՛ ընթերցողական կարողությունների, և՛ լեզվական նախագիտելիքներիու տարրական գիտելիքների տիրապետման ծրագրային պահանջները։
Դեռևս առաջին դասարանում աշակերտներն ուսումնասիրում են հայերենի հնչյունաշարը (այբուբենը), տարբերակում են ձայնավոր և բաղաձայնհնչյունները, որոշ չափով ծանոթանում դրանց ուղղագրությանը, որն ամրապնդվում է հաջորդ դասարաններում։
Դրան պետք է ավելացնել մեծատառերի ուղղագրության վերաբերյալայբբենական մասում անցածը, պետք է առաջադրվի նաև բաղաձայնների ուղղագրությանը վերաբերող կամ գրությամբ ու արտասանությամբ տարբերվողբառացանկ` ուսուցանելով զուտ գործնական ճանապարհով, առանց կանոնարկման։
Երկրորդ դասարանի գործող դասագրքերը (9, 13) կազմված են թեմատիկխմբավորման սկզբունքով, որոնք ընդգրկում են կրտսեր դպրոցականներիաշխարհընկալմանը համապատասխան նյութեր և նպատակ են հետապնդումդաստիարակել, զարգացնել երևակայությունը, մտածողությունը, խոսքը, կարդալու կարողությունը, ձևավորելու ինքնուրույն, ինքնավստահ, հոգեպես ումարմնապես առողջ անձ։
Անհրաժեշտության դեպքում դասանյութերը կարելի էտեղաշարժել` պայմանով, որ չխախտվի լեզվական նյութի տրամաբանականհաջորդականությունը։
Այս դասարանում անցնում են հնչյուբանության, ուղղագրության, ուղղախոսության և տողադարձի կրկնություն, ամրակայում ու ուսուցում։
Բառի կազմության, գործնականում պարզ, բարդ, ածանցավոր բառերի ևդրանց ուղղագրության ուսուցումը։
Անձ և իր, հատուկ և հասարակ անունների, հոմանիշ, հականիշ բառերիկրկնությունը, ամրապնդումն ու ուսուցումը։
Նախադասության, տարբեր կառուցվածք ունեցող նախադասությունների (առարկա, հատկանիշ, գործողություն ցույց տվող բառերի միջոցով) ամրապնդումը և ուսուցումը։
Հայաստանի Հանրապետության հանրակրթական դպրոցների 3-րդ դասարանում 2008 թվականից գործածության մեջ են մայրենիի նոր դասագրքերը(6, 10), ինչպես նաև այդ դասագրքերով պարապող ուսուցիչների առաջին օգնականները՝ մեթոդական ուղեցույցները, որոնք ուղղորդող նշանակություն ունեն ևնպաստում են ուսուցչի ամենօրյա ստեղծագործական աշխատանքին։
Երրորդ դասարանում անցնում են` 1. ուղղագրություն։
Մայրենի լեզվիտարրական դասընթացի առանցքային հարցերից մեկը ուղղագրության ուսուցումն է։
Երրորդ դասարանում պետք է կրկնել մինչև այդ անցած քերականական,հնչյունային ուղղագրությանը վերաբերող բառերը` զգալի ավելացումով։
Հնչյունային ուղղագրությունից պետք է անցնել կրկնակ բաղաձայնների ուղղագրությունը։
Այս դասարանում ևս գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվող բառերի ցանկը պետք է ավելացնել` դրանց ուղղագրությունը գործնական ճանապարհով սովորեցնելու պայմանով, հաճախակի կրկնելու և փոքրիկ բառախմբերով առաջադրելու ձևով։
2. Ձևաբանություն։
3. Շարահյուսություն։
Խոսքի մասերի վերաբերյալ ընդհանուր հասկացություն տալու համար որոշվում է, թե բառը ինչի համար կարող էօգտագործվել, ինչ պաշտոն կարող է ունենալ նախադասության մեջ, կառուցողական ինչ բնագավառի մեջ կարող է այն պետք գալ։
Բառի՝ խոսքի մաս լինելուհատկությունն այլ կերպ կոչվում է քերականական արժեք, ուստի խոսքի մասերը որոշել նշանակում է բառերի քերականական արժեքը որոշել։
Բառի քերականական արժեքը որոշելու համար անհրաժեշտ է գիտենալ բառի քերականական հատկանիշները, այսինքն` թե ինչ կատեգորիայի հասկացություններ էարտահայտում, ձևաբանական ինչ հատկանիշներ ունի, շարահյուսական ինչպաշտոններ կարող է կատարել։
Այդ նպատակով նախ բառերը խմբավորվում ենըստ խոսքի մասերի, այսինքն` ըստ նրանց արտահայտած հիմնական նշանակության, ապա ուսումնասիրվում են յուրաքանչյուրի ձևաբանական և վերջապես` շարահյուսական հատկանիշները։
Չորրորդ դասարանի դասագրքերն իրենց բովանդակությամբ (7, 8) կարողացել են ապահովել մայրենի լեզվի և ընթերցանության համակցված ուսուցումը` օգտագործելով ընթերցանության տեքստերը։
Այս դասարանում անցնում են`ուղղագրության, բառերի կազմության, բառիմաստի, բառի ուղիղ և փոխաբերական իմաստների, բառակապակցության ու դարձվածքի կրկնությունը և ուսուցումը։
Գոյականի, ածականի, բայի, նրանց ձևափոխությունների (առանց «հոլովում» և «խոնարհում» տերմինները գործածելու) կրկնությունը, թվական անվան,դերանվան ուսուցումը։
Նախադասության տեսակներն ըստ կազմության. պարզ և բարդ, ըստ հաղորդակցման նպատակի (կամ հնչերանգի), կոչականի, շեշտի, գծիկի, բացականչական և հարցական նշանների գործածության ուսուցումը։
Ներկայացնենք լեզվական գիտելիքների ամփոփիչ դասի օրինակ։
Դասի թեման - «Խոսքի մասերի վերաբերյալ ունեցած գիտելիքներիկիրառումը գործնական աշխատանքներում»։
Համագործակցային դասՆպատակը - 1. Կկարողանան գործնականում կիրառել իրենց` մինչ այդյուրացրած գիտելիքներն ու կարողությունները խոսքի մասերի վերաբերյալ։
2. Կզարգանա համագործակցային աշխատանք կազմակերպելու հմտություն։
3. Կձևավորվեն ինքնուրույն գործնական քայլ կատարելու նախագծման ևքայլաշարի մշակման կարողությունները։
Ուսումնական նյութեր -- Առարկաներ ներկայացնող պատկերներ,լեգոներ, Հայկ նահապետի դիմանկարը, տիկնիկ Սեթը, ստվարաթղթից պատրաստված ծառ, մրգեր, որոնց վրա գրված են բառեր, զամբյուղիկներ։
Դասարանը բաժանված է չորս խմբի։
Յուրաքանչյուր խումբ ներկայացնում է որևէ խոսքի մաս` գոյական, ածական, բայ, թվական։
Առաջադրանք 1.Խաղ` «Բերքահավաք»Ծառի վրա կախված են մրգեր, որոնց վրա բառեր են գրված։
Յուրաքանչյուր խմբից մեկ աշակերտ մոտենում է ծառին ու հավաքում համապատասխան խոսքի մասը ներկայացնող բառերը։
«Բերքահավաքից» հետո յուրաքանչյուրն իր զամբյուղից հանում է բառերը և ներկայացնում խոսքիմասային ձևաբանական առանձնահատկությունները։
Առաջադրանք 2.I խումբ` գոյական -- կպատրաստեն կոլաժ,II խումբ` բայ -- կներկայացնեն մնջախաղ,III խումբ` ածական -- դիմանկարին կտան բնորոշ ածականներ,IV խումբ` թվական -- լեգոներով կկառուցեն «բարձրահարկ շենք»` կենդանիների որոշակի քանակով։
Խաղ` Օգնենք «Փնթի Սեթին»։
Առաջադրանք 3.Հարց` «Ո±վ է եկել մեզ հյուր»։
Երեխաների գուշակումներից հետո ցույց կտանքտիկնիկը` մրոտ դեմքով ու շորերով Փնթի Սեթին, և կխնդրենք նրանց օգնությունը։
Նրանք կասեն բառեր ու բառակապակցություններ, որոնք կօգնեն Սեթինմաքուր տղա դառնալու։
Օրինակ`Գոյականների խումբ - օճառ, ջուր, արդուկ, հագուստ, խոզանակ, մածուկ։
Բայերի խումբ -- լվացվել, սանրվել, լողանալ, հագնվել, արդուկել։
Ածականների խումբ -- կեղտոտ, փնթի, մաքուր, կոկիկ, գեղեցիկ։
Թվականների խումբ -- մեկ խոզանակ, երեք դույլ ջուր, երկու օճառ, երկու մետրսրբիչ։
Առաջադրանք 4.Կլուծեն խաչբառ, որի հարցադրումները քերականական բնույթի են։
1. Ինչպե±ս ենք որոշում բայի դեմքը։
2. Ինչպե±ս են ասում առարկային այլ կերպ։
3. Միևնույն տեսակի առարկաներից բոլորին տրվող անունը կոչվում է … 4. «Վայրէջք» բառի ածանցը։
5. «Էջ» բառի հնչյունափոխությունը /նշել տառը/։
6. Ինչի±ց է կազմված պարզ բառը։
7. Խոսքի մաս։
8. Երկրորդ դեմքով օժանդակ բայ։
9. Թվական։
10. Գոյական` ժամանակի միավոր։
Խաչբառ1 խ ոն ա րհու մգոյ ա կ ա նհ ա ս ա ր ա կքի6 ա րմ ա տ7 ած ա կ ա նեմսեկ10 րո պ եԱռաջադրանք 5.Ցույց կտանք նամակ - խնդրագիր, որն ուղարկել են գոյականներն ու ածականները. արդյունքում` գոյականներն ու ածականները կդարձնենք բայեր։
Յուրաքանչյուրը կներկայացնի իր պատրաստած ինքնաշեն գիրքը` խոսքի մասերի կիրառության և նրանց հատկանիշների վերաբերյալ։
Խմբերը պատճառաբանված կգնահատվեն` նախօրոք ներկայացվածխմբային աշխատանքի գնահատման չափանիշների սանդղակի օգնությամբ։
Եզրահանգում. Տարրական դասարաններում լեզվական նյութը չպետք էկազմի դասատվության նպատակ, այլ այն պետք է լինի միայն միջոց նպատակինհասնելու համար, այսինքն` միջոց գրական լեզուն ճշտությամբ հասկանալու,շարահյուսորեն ճիշտ, կապակցված, սահուն խոսք կառուցելու համար։
Հենց այս են նկատի ունեցել մայրենի լեզվի գործող դասագրքերի հեղինակները, որ ստեղծել են ընթերցանության և լեզվական նյութի միասնականդասագիրք և ընթերցանության ու լեզվական նյութի միաձույլ ուսուցում, որըհնարավորություն է տվել լեզվի ուսուցումն ավելի արդյունավետ ու նպատակային դարձնելու։
Այս դեպքում երեխաները քերականական կանոններն ուսահմանումներն անգիր սովորելու փոխարեն լեզվական օրինաչափություններնինքնուրույնաբար կիրառում են իրենց խոսքում, արդյունքում զարգանում եննրանց մտածողությունը, դատողական ունակությունները, որը և քերականության առջև դրված նպատակն է։
Գ Ր Ա Կ Ա Ն Ո Ւ Թ Յ Ո Ւ Ն 1. Աբեղյան Մ., Հայոց լեզվի տեսություն, Եր., «Միտք», հրատ., 1965թ., 690 էջ։
2. Աբովյան Խ., Երկերի լիակատար ժողովածու, հատ. 5, Եր., «Գիտ. ակադեմ.» հրատ.,1950թ., 508 էջ։
3. Աղայան Ղ., Երկերի ժողովածու, 4-րդ հր., «Հայպետհրատ» Երևան, 1963թ., 648 էջ։
4. Արնաուդյան Ա., Գյուլբուդաղյան Ա., Խաչատրյան Ս., Խրիմյան Ս., Պետրոսյան Մ.,Մասնագիտական զարգացման ձեռնարկ, Ուսուցիչների համար, Կրթության ինստ.Հրատ., 2004թ., 180 էջ։
5. Գյուլամիրյան Ջ., Հայոց լեզվի տարրական ուսուցման մեթոդիկա, Եր, Զանգակ-97, 2009թ., 352 էջ։
6. Գյուրջինյան Դ., Հեքեքյան Ն., «Մայրենի 3», Եր., «Էդիթ Պրինտ» հրատ., 2011թ., 160 էջ։
7. Գյուրջինյան Դ., Հեքեքյան Ն., «Մայրենի 4», Եր., «Էդիթ Պրինտ» հրատ., 2012թ., 192 էջ։
8. Թորոսյան Կ., Սարգսյան Վ., Խաչատրյան Հ. Չիբուխչյան Կ., «Մայրենի 4», Եր., «Մանմար» հրատ., 2012թ., 190 էջ։
9. Սարգսյան Վ., Թորոսյան Կ.,Գրիգորյան Ս., Խաչատրյան Հ. «Մայրենի 2», Եր., «Մանմար» հրատ., 2010թ., 161 էջ։
10. Սարգսյան Վ., Թորոսյան Կ., Խաչատրյան Հ., Ջիլավյան Ե., «Մայրենի 3», Եր.,«Մակմիլան-Արմենիա» հրատ., 2011թ., 160 էջ։
11. Տեր-Գրիգորյան Ա.Ե., Հայոց լեզվի մեթոդիկա, Եր., «Լույս» հրատ., 1980թ., 563 էջ։
12. Ուշինսկի Կ.Դ., Մանկավարժական ընտիր երկեր, Եր., «Լույս» հրատ., 1981 թ., 443 էջ։
13. Քյուրքչյան Ա., Տեր-Գրիգորյան Լ., «Մայրենի 2», Եր., «Էդիթ Պրինտ» հրատ., 2010թ., 168 էջ։
Տեղեկություններ հեղինակի մասինԽաչատրյան Սոնիկ Գ. – մանկ. գիտ. թեկնածու, ԳՊՄԻ հայոց լեզվի և նրա դասավանդման մեթոդիկայի ամբիոնի դոցենտ, E-mail։
| Սույն հոդվածով աշխատել ենք օգտակար լինել կրտսեր դպրոցում դասավանդող ուսուցիչներին լեզվական գիտելիքների ուսուցումն ավելի դյուրին դարձնելու գործում։
Ներկայացրել ենք, թե ինչպես են բաշխված լեզվական տարրական գիտելիքները մայրենիի ծրագրերում և ինչ արձագանք են գտել դասագրքերում։
Շատ օգտակար կլինի նաև տրված լեզվական տարրական գիտելիքների ուսուցման ամփոփիչ դասի օրինակը, որը կազմված է համագործակցային մեթոդով։
|
ՍԱՀՄԱՆԱԴՐԱԿԱՆ ԴԱՏԱՐԱՆԻ ՈՐՈՇՈՒՄՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԸ ԴԱՏԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐԻ ՎԵՐԱՆԱՅՄԱՆՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄՊոզիտիվ իրավունքի կարևորագույն հատկանիշներից մեկը ֆորմալ որոշակիությունն է, որի կարևորագույն առաքելությունը իրավական նորմերիսահմանված արտաքին տեսքն ապահովելն է, ինչպես նաև համասեռ հարաբերությունները կարգավորող իրավական նորմերը կոնսոլիդացնելը՝ մեկ միասնական ակտի ձևով։
Այլ կերպ ասած՝ ֆորմալ որոշակիությունն անհրաժեշտ էրիրավական ակտերը առարկայական, նյութականացված ներկայացնելու համար1։
Սահմանադրական դատարանի որոշումները ևս իրենց էությամբ իրավունքի աղբյուրներ են, սակայն իրավաբանական գրականության մեջ այդկարծիքը միատեսակ չէ։
Շատ հեղինակներ կարծում են, որ Սահմանադրականդատարանի որոշումները իրավունքի աղբյուր չեն, քանի որ այդ ատյանը հանդես է գալիս նեգատիվ օրենսդրի դերում՝ այս կամ այն դրույթը ճանաչելովՍահմանադրությանը հակասող և անվավեր2։
Սակայն այս կարծիքը չի կարողընդունվել միանշանակորեն։
Գործնականում սահմանադրական դատարանները որոշ չափով խուսափում են այս կամ այն դրույթը հակասահմանադրականճանաչել, քանի որ դա «իրավական քաշքշուքների» պատճառ է դառնում իրավաստեղծ և իրավակիրառ ոլորտներում։
Հիմնականում սահմանադրական դատարանները հանդես են գալիս վիճարկվող դրույթի սահմանադրաիրավականբովանդակության բացահայտմամբ և/կամ մեկնաբանություններով։
Դոկտրինալ աղբյուրներում, այդ թվում՝ նախադեպային բնույթի որոշումներ ընդունող միջազգային դատական ատյանների պրակտիկայում, արմատավորվել է այն դիրքորոշումը, ըստ որի՝ դատարանի կողմից արտահայտած իրավական դիրքորոշումները պայմանականորեն բաժանվում են երկու խմբի՝ ratiodecidenti (համարվում են դատարանի այն դատողությունները, որոնք բացա1 Տե՛ս Մանասյան Ա. Ա., Սահմանադրական դատարանի որոշումների տեղը ՀՀ իրավականհամակարգում և դրանց դերը սահմանադրական կայունության ապահովման գործում, Եր.,2013, ԵՊՀ հրատ., էջ 56։
2 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 77։
հայտում են Սահմանադրության դրույթի իրավական բովանդակությունը կամօրենքի դրույթի սահմանադրաիրավական բովանդակությունը) և obiter dictum(այնպիսի իրավական դիրքորոշումներ են, որոնք կոչված են հիմնավորելու դատարանի տված մեկնաբանությունը կամ դատարանի որոշումը, այսպես կոչված՝ попутно сказанное), որոնցից պարտադիր նախադեպային բնույթ ունենմիայն առաջին խմբի իրավական դիրքորոշումները3։
Վերոգրյալը հիմք ընդունելով՝ վկայակոչենք Սահմանադրական դատարանի որոշումներից մեկը (ՍԴՈ-652), որում արձանագրված է, որ Սահմանադրական դատարանին է վերապահված Սահմանադրության դրույթների վերաբերյալ վերջնական իրավական դիրքորոշում ներկայացնելու իրավասությունընորմատիվ ակտերի սահմանադրականությունը գնահատելիս։
Այդ իրավականդիրքորոշումների բովանդակությունը սահմանադրական նորմի պաշտոնականմեկնաբանությունն է. «Սահմանադրական դատարանն արձանագրում է, որդատարանի որոշումներում արտահայտված իրավական դիրքորոշումները կոչված են իրավակիրառական պրակտիկայում ապահովելու ՀՀ Սահմանադրության առավել ամբողջական և միակերպ ընկալումն ու սահմանադրական օրինականությունը, իրավակիրառական պրակտիկան նպատակամղելու նորմատիվ ակտերն իրենց սահմանադրաիրավական բովանդակությանը համապատասխան ընկալելու և կիրառելու ուղղությամբ։
Որպես սահմանադրականիրավունքի կարևոր աղբյուր` դրանք սկզբունքային նշանակություն ունեն սահմանադրական դատարանի որոշումներից բխող օրինաստեղծ (նորմաստեղծ)գործունեության համար։
Իր որոշումներում բացահայտելով օրենքի (դրա առանձին դրույթների) կամ իրավական այլ ակտերի նորմերի սահմանադրաիրավական բովանդակությունը` Սահմանադրական դատարանն արտահայտում էիրավական դիրքորոշումներ, որոնց հիման վրա էլ որոշում է տվյալ նորմերիկամ իրավական ակտի իրավաբանական ուժի հարցը՝ Սահմանադրությանըհակասելու դեպքում ճանաչելով այն անվավեր։
Դրանով պայմանավորված`նաև առաջանում է այդ ակտով (նորմերով) նախկինում կարգավորված հարաբերության հետագա կարգավորման, հետևաբար՝ հանրային իշխանությանիրավասու մարմնի իրավաստեղծ (օրինաստեղծ) գործունեության անհրաժեշտություն»։
Մեկ այլ որոշմամբ արձանագրված է հետևյալը. «Ելնելով ՀՀ Սահմանադրական դատարանի սահմանադրաիրավական կարգավիճակի ու իր կողմիցընդունվող որոշումների իրավաբանական ուժի և բնույթի առանձնահատկու3 Տե՛ս «Իրավունքների պաշտպանությունն առանց սահմանների» ՀԿ «Մարդու իրավունքներիեվրոպական դատարանի նախադեպերի կիրառումը ՀՀ դատարանների կողմից», Եր., 2011, էջ150-55։
թյուններից` Սահմանադրական դատարանը գտնում է, որ այդ որոշումներումարտահայտված իրավական դիրքորոշումները.ա) անմիջականորեն բխում են սահմանադրական դատարանի լիազորություններից, հետևաբար կրում են պաշտոնական բնույթ,բ) ունեն կոնկրետ իրավական հետևանք, հասցեագրված են ինչպես տվյալգործով կոնկրետ, այնպես էլ հանրային-իրավական հարաբերությունների բոլոր սուբյեկտներին (համընդգրկուն են),գ) ունեն գործողության անսահմանափակ ժամկետ, կարող են փոփոխվելմիայն Սահմանադրական դատարանի որոշումներով,դ) կոչված են ՀՀ իրավահամակարգում և իրավակիրառական պրակտիկայում նպաստելու իրավական անորոշության վերացմանը, դրվում են իրավահարաբերությունների սահմանադրականացման հիմքում, ունեն նախադեպային բնույթ,ե) մինչև վեճի առարկա հարաբերության նորմատիվ կարգավորումը որոշդեպքերում նաև իրավակարգավորման ժամանակավոր միջոց են,զ) ՀՀ Սահմանադրության նորմերի պաշտոնական մեկնաբանություններեն» (ՍԴՈ-943)։
Այս ամենի հետ մեկտեղ հարկ է նշել, որ Սահմանադրական դատարանիիրավաստեղծ գործունեությունը ենթակա է որոշակի սահմանափակումների։
Նկատենք, որ Սահմանադրական դատարանը որքանով էլ կատարի իրավաստեղծ գործունեություն, այնուամենայնիվ, դա կընկալվի միայն մի կողմով, այնէ՝ բացահայտել իրավական որոշակիության սկզբունքի տեսանկյունից թույլորոշակիությամբ օժտված իրավական նորմերի սահմանադրաիրավականբնույթը և տալ Սահմանադրությամբ ամրագրված նորմերի և վիճարկվողդրույթի համակարգային վերլուծության հիման վրա որոշակի մեկնաբանություն։
Սակայն իրավաստեղծ գործունեություն դասական իմաստով իրականացնելու իրավասություն չունի հենց օրենքի անմիջական արգելքի ուժով։
Այնուամենայնիվ, պրակտիկայում գրանցվում են դեպքեր, երբ Սահմանադրական դատարանը, դուրս գալով իր այդ իրավասության շրջանակից, ըստ էության, իրականացնում է իրավաստեղծ գործունեություն։
Այն է՝ ոչ թե տալիս էօրենքի դրույթների պաշտոնական մեկնաբանություններ, այլ լրացնում է որևէիրավական ակտ՝ ստեղծելով համապատասխան «բացակայող» դրույթը (որպես օրինակ՝ կարող է հանդես գալ ՍԴՈ-1348 որոշումը)։
Ակնհայտ է, որ Սահմանադրական դատարանի մասին օրենսդրական ձևակերպումները հակասության մեջ են Սահմանադրական դատարանի՝ գործնականում կիրառվող իրավասության հետ։
Այսինքն՝ Սահմանադրական դատարանը չի սահմանափակվում միայն վիճարկվող դրույթի սահմանադրականությունը որոշելու կամդրույթի պաշտոնական մեկնաբանություններ կատարելու շրջանակներով, այլ ընդլայնելով իր իրավասության շրջանակները՝ դե ֆակտո իրականացնում էիրավաստեղծ գործունեություն։
Որոշելու համար, թե որին պետք է նախապատվություն տալ՝ Սահմանադրական դատարանի՝ օրենքով ամրագրվածիրավասության անվերապահ հետևողականությանը, թե Սահմանադրականդատարանի կողմից պրակտիկայում հաճախակի դրսևորվող իրավաստեղծգործունեությանը, անհրաժեշտ է քննարկել երկուսի արդյունավետության աստիճանները։
ՍԴ հիշյալ որոշման մեջ բարձրացված խնդրին տրված էր այնպիսի իրավական լուծում, ինչը հնարավորություն ընձեռեց զերծ մնալու իրավական կոլիզիայից, և այդպիսով լրացվեց օրենքի բացը, որը բխեցվել էր, անշուշտ, Սահմանադրության համակարգային վերլուծությունից։
Այս և նմանօրինակ այլ դեպքերը ցույց են տալիս, որ Սահմանադրական դատարանի իրավաստեղծ գործունեությունը ավելի գործական և արդյունավետ է։
«Սահմանադրական դատարանի մասին» օրենքի համաձայն՝ Սահմանադրական դատարանը չի իրականացնում իրավաստեղծ գործունեություն։
Ըստայդ օրնեքի՝ Սահմանադրական դատարանի գործունեությունը կարելի է որակել որպես օրենքների կամ իրավական այլ ակտերի նորմերը մեկնաբանող ևդրանց կիրառման ուղին ճշգրտող գործունեություն։
Բայց այսպիսի եզրահանգման կարելի է հանգել միայն վերլուծելով օրենքը։
Գործնականում Սահմանադրական դատարանի որոշումները իրենց բովանդակությամբ կարող եննաև հանդես գալ որպես իրավակարգավորող կամ նույնիսկ իրավաստեղծ։
Մեր կարծիքով՝ գործնականում իրացվող Սահմանադրական դատարանիիրավասություն առավել արդյունավետ է, քանի որ ամեն օրենքի բացի լրացման համար Ազգային ժողովին դիմելը կարող է անհարկի ձգձգումների հանգեցնել՝ իր օբյեկտիվ պատճառներով, ինչի արդյունքում կարող են խախտվելանձի սահմանադրական մի շարք իրավունքներ։
Այսպիսով՝ կարող ենք հանդես գալ մի առաջարկությամբ, ըստ որի՝ կարելի է փոքր-ինչ ընդարձակել Սահմանադրական դատարանի լիազորությունները՝ թույլ տալով վերջինիս իրականացնելու նաև փոքր ծավալով իրավաստեղծգործունեություն։
Անհերքելի է, որ այսպիսի դիրքորոշումն ունի նաև իր բացասական կողմը,այն է՝ նման իրավակարգավորում սահմանելով՝ Սահմանադրական դատարանը կարող է դառնալ օրենսդիր մարմին՝ սասանելով խորհրդարանի հեղինակությունը և խախտելով իշխանությունների բաժանման սկզբունքը։
Նմանվտանգից խուսափելու համար մեր առաջարկած իրավակարգավորումը պետքէ լինի որոշակի սահմանափակումներով։
Այն է՝ հնարավորություն ընձեռելՍահմանադրական դատարանին իրականացնելու իրավաստեղծ գործունեություն միայն համապատասխան օրենքի վիճարկվող դրույթում իրավական բա ցի առկայության դեպքում՝ չստանձնելով խոշոր իրավական ինստիտուտներ ևօրենքներ ստեղծելու առաքելությունը։
Հաջորդ խնդիրը, որն առաջանում է Սահմանադրական դատարանի որոշումները դատական ակտերի վերանայման համակարգում կիրառելիս, կապված է Վճռաբեկ դատարանի կողմից Սահմանադրական դատարանի որոշումներում արտահայտված իրավական դիրքորոշումների ընկալման հետ։
Թե՛ ՀՀքաղաքացիական դատավարության օրենսգրքի, թե՛ ՀՀ վարչական դատավարության օրենսգրքի համապատասխան հոդվածներում ամրագրված է, որՎճռաբեկ դատարանը հիմք է ընդունում Սահմանադրական դատարանի որոշման մեջ արտահայտած այն դիրքորոշումը, որը նշված է որոշման եզրափակիչհատվածում։
Սակայն այդ դրույթներն արդարացված չեն։
«Իրավական ակտերի մասին» ՀՀ օրենքի 4-րդ հոդվածի համաձայն՝ Հայաստանի Հանրապետությունում ընդունվող իրավական ակտերն են Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրական դատարանի, Հայաստանի Հանրապետության առաջին ատյանի դատարանի, վերաքննիչ դատարանի, Վճռաբեկ դատարանի որոշումները, վճիռները կամ դատավճիռները (այսուհետ` դատական ակտեր), ինչպես նաև դատարանների աշխատակազմերի ղեկավարների ընդունած անհատական հրամանները և կարգադրությունները։
Հետևաբար, Սահմանադրական դատարանի որոշումները համարվում են իրավականակտեր, իսկ իրավական ակտերի նորմերով բովանդակած միտքը պետք էհասկանալ այլ դրույթների հետ միասնական բովանդակության և համակարգային վերլուծության մեջ։
Իսկ այս դեպքում միայն եզրափակիչ մասը չէ, որտալիս է «իրավական հարցի» սպառիչ պատասխանը. վերջինս բխում է Սահմանադրական դատարանի որոշման պատճառաբանական մասում կատարված իրավավերլուծությունից, ինչը ևս կարևոր է իրավական խնդրի բովանդակությունը և դրա լուծումը հասկանալու համար։
Ինչպես նշված է ՍԴՈ-943-ի որոշման մեջ, եզրափակիչ մասի հիմքումդրված եզրահանգումների էության և բովանդակության անտեսման դեպքումչի կարող երաշխավորվել դատարանի որոշումների կատարումը, ինչը խաթարում է սահմանադրական արդարադատության էությունը։
Արդարադատության բուն էությունը, թերևս, հետևյալն է. այն Սահմանադրությամբ ամրագրված պետական գործունեության հատուկ տեսակ է, որնիրականացնում է միայն դատարանը՝ դատական համապարտադիր որոշումների օրինականությունը, հիմնավորվածությունը, արդարացիությունն ապահովող օրենքով սահմանված պահանջների ու կարգի խստագույն պահպանմամբ,համապատասխան դատավարական ձևերով և ուղղված է սահմանադրական,քաղաքացիական, քրեական, վարչական գործեր քննելուն և լուծելուն։
Արդարադատության հիմնական առանձնահատկությունը արդարադատության բաղ կացուցիչ մաս կազմող դատական ատյանների կայացրած ակտերի կատարումն է, իսկ եթե կատարումը չապահովվի, ապա արդարադատության առաքելությունը կկրի հռչակագրային բնույթ, ըստ այդմ՝ չի իրականացվի նաև սահմանադրական արդարադատություն։
Նշված հիմնախնդրից ածանցված է նաև հետևյալ ենթահարցը. իսկ ինչպետք է անել, եթե ՍԴ որոշման պատճառաբանական և եզրափակիչ մասերումարտահայտված դիրքորոշումները հակասեն միմյանց։
«Իրավական ակտերիմասին» ՀՀ օրենքի 24-րդ հոդվածի համաձայն՝ նույն իրավական ակտի տարբեր մասերի միջև հակասությունների դեպքում գործում են այն մասերիդրույթների, որոնք բխում են տվյալ իրավական ակտի էությունից կամ տվյալիրավահարաբերությունները կարգավորող իրավունքի սկզբունքներից։
Հիշյալ իրավակարգավորումից բխում է, որ որպես նոր հանգամանք՝պետք է հանդես գա նաև պատճառաբանական մասը, քանի որ միայն պատճառաբանական մասին ծանոթանալու դեպքում է հնարավոր հասկանալ՝արդյոք կա հակասություն Սահմանադրական դատարանի որոշման եզրափակիչ և պատճառաբանական մասերի միջև և ընտրել այն դիրքորոշումը, որը ելնում է այդ որոշման էությունից կամ տվյալ հարաբերությունները կարգավորողիրավունքի սկզբունքներից։
Ինչպես հայտնի է, պրակտիկան կարող է լինել շատ ավելի բազմաբնույթ,քան այն կարգավորող նորմերը, որոնք կարող են կա՛մ չհամապատասխանել,կա՛մ իրենց մեջ չպարունակել շատ հարցերի պատասխաններ։
Այդպիսի բացթողումներից է նաև դատական ակտերի վերաբերյալ պարզաբանումներ տալու ինստիտուտը։
Սահմանադրական դատարանի որոշումը երբեմն կարող է լինել ոչ հստակ,անորոշ, տարընթերցումների տեղիք տվող այն անձի համար, որը դիմել է դատարան։
Այս պրակտիկան, նախ, հակասում է ՀՀ Սահմանադրությամբ ամրագրված իրավական որոշակիության սկզբունքին, այնուհետև խախտում էանձի սահմանադրական իրավունքները՝ արդարադատության մատչելիությանև արդար դատաքննության իրավունքները։
Դատական պաշտպանությանմատչելիությունը ենթադրում է ոչ միայն դատարան դիմելու անձի անվերապահ իրավունքը, այլև դատարան դիմած անձին հնարավորությունը՝ իրեն հուզող հարցերի պատասխանը իր ենթադրյալ խախտված իրավունքի մասին։
Դատական ակտի մեջ անորոշ ձևակերպումների, տարընթերցումների ևնույնիսկ հակասությունների առկայությունից խուսափելն ամեն անգամ չի հաջողվի, այդ իսկ պատճառով անհրաժեշտ է օրենսդրության մեջ ներառել Սահմանադրական դատարանի որոշումների վերաբերյալ պարզաբանումներ տալու ինստիտուտը։
Առաջարկվում է ներդնել այդ ինստիտուտը, որը լույս կսփռի անորոշ ձևակերպումներ և կոլիզիոն դրույթներ պարունակող որոշումներիվրա։
Վիկտորյա ՀակոբջանյանՍԱՀՄԱՆԱԴՐԱԿԱՆ ԴԱՏԱՐԱՆԻ ՈՐՈՇՈՒՄՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԸ ԴԱՏԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐԻ ՎԵՐԱՆԱՅՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄԲանալի բառեր՝ սահմանադրական դատարանի որոշումներ,իրավական դիրքորոշումներ։
| Սահմանադրական դատարանը կարևորագույն գործառույթ է իրականացնում արդարադատության համակարգում՝ ուղղորդելով դատարաններին ավելի արդար և հստակ որոշում կայացնելու և վերականգնելու մարդու և քաղաքացու խախտված իրավունքներն ու ոտնահարված օրինական շահերը։
Շատ հաճախ է լինում, երբ Սահմանադրական դատարանն իր բարձրարժեք դիրքորոշումներով թույլ է տալիս ՀՀ դատարաններին կայացնելու այնպիսի որոշումներ, որոնք ճակատագրական կարող են լինել արդարադատության հիմքերի ամրապնդման և կատարելագործման հարցում։
Այդ իսկ պատճառով Սահմանադրական դատարանի որոշումները պետք է լինեն հիմնավորված, արդյունավետ կիրառման համար՝ էլ ավելի կատարելագործված։
Այս ամենը հիմք հանդիսացավ ուսումնասիրելու հիշյալ ոլորտի բացերը և վերհանելու այն հիմնախնդիրները, որոնց առկայությունը կարող է խոչընդոտ հանդիսանալ սահմանադրական արդարադատության արդյունավետ իրականացմանը։
Ոլորտի ցայտուն և պրոբլեմատիկ կողմերը ներկայացված են սույն գիտական հոդվածի շրջանակներում մեր կողմից կատարված ուսումնասիրության արդյունքների հիման վրա։
|
ESCRO ՀԱՏՈՒԿ ԲԱՆԿԱՅԻՆ ՀԱՇՎԱՊԱՀԻ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՎՈՐՈՒՄԸ ՀՀ-ՈՒՄ 2015 թվականի նոյեմբերի 11-ին ուժի մեջ է մտել «ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքում փոփոխություններ կատարելու մասին» ՀՀ H0139-N օրենքը: Կատարված փոփոխություններից մեկը օրենսգրքում նոր 50.1 գլխի ներդրումն է, որը կոչվում է Հատուկ բանկային հաշիվներ: 928.1 հոդվածը սահմանում է. «Հատուկ բանկային հաշիվներ» էսկրո հաշիվ, սոցիալական փաթեթի հաշիվ, անվանական հաշիվ, նոտարի ավանդային հաշիվ, կառուցապատողի հատուկ հաշիվ, պետական աջակցության հաշիվ, ինչպես նաև օրենքով կամ Հանրապետության կենտրոնական բանկով նախատեսված այլ բանկային հաշիվներ: Հայաստանի »հատուկ բանկային հաշիվ: Այս աշխատանքը նպատակաուղղված է ծածկելու դրանցից մեկը, այն է ՝ էսկրո հաշիվը, նրա հարաբերությունները քաղաքացիական իրավունքի այլ հաստատությունների հետ և դրա հիմնական առանձնահատկությունները: Համաձայն ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 928.2-րդ հոդվածի `« Էսկրո հաշվեհամարի պայմանագիրը պայմանագիր է, համաձայն որի `բանկը, որպես պահուստային գործակալ, պարտավորվում է ընդունել գրառում` որոշակի գործարքի իրականացման համար փոխանցված միջոցները դեպոզիտարիային փոխանցելու հատուկ բանկային հաշիվ և այդ միջոցների հետ կապված փոխանցումներ Կատարել պատվերներ կատարելու, համապատասխան գումարներ տալու, այլ գործառնություններ կատարելու մասին այն անձի հաշվին, որը միջոցներ է մուտքագրել էսկրո հաշվին միայն պայմանագրով, պայմանագրում նշված պայմաններով կնքվել է այդ միջոցների հասցեատիրոջ կողմից կամ էսկրո հաշվեհամարի պայմանագրում: Հարկ է նշել, որ այս տեսակի հաշիվն օգտագործվում է նախքան համապատասխան օրենսդրական կարգավորումը տալը: Այսպիսով, 1997 թ.-ին ՀՀ Կառավարությունը մի շարք որոշումներ կայացրեց միջազգային մրցույթի միջոցով տարբեր ընկերությունների պետական բաժնետոմսերի մասնավորեցման վերաբերյալ ՝ ֆինանսների նախարարությանը հանձնարարելով մեկ ամսվա ընթացքում ընտրել «էսկրո» գործակալ բանկ և բացել հատուկ »: Էսկրո »տիպի հաշիվ 1: «Էսքրոու» բառը գալիս է հին ֆրանսիական «Էսքրոու» բառից (1590), ինչը նշանակում է թուղթ, նամակ, թուղթ կամ մագաղաթ: Դա գործունեություն է, որի իրականացումը հանձնարարված է երրորդ կողմի, ուղղակիորեն կապված է ապագայում կատարվելիք պայմանի հետ: Սա հետագայում հանգեցրեց «ապահովագրված կամ հավատարմագրային ավանդ» հասկացությանը 2: Ըստ էության, այն գրեթե ամբողջությամբ արտահայտում է իրավական գրականության մեջ իրեն տրված իմաստը, որը հետևում է որպես համաձայնություն, որով անաչառ երրորդ կողմի մոտ պահվում է օբյեկտ (ֆոնդեր, փաստաթղթեր կամ գույք) մինչև որ հասնի պայման, որը թույլ կտա դա: հանձնելու համար: պայմանագրի համապատասխան կողմին: Օրինակ ՝ էսկրոուի դեպքում վերջնական վճարը պահվում է (հիմնականում ռիելթորական կամ իրավաբանական անձի կողմից) մինչև անշարժ գույքի փոխանցման պայմանագրի կատարումը 3: Տեսական գրականության մեջ գործարքի այս ձևը հաճախ անվանում են պայմանական դեպոնացում: Ավանդագրումը միջոցների, արժեթղթերի փոխանցում է բանկ կամ այլ մասնագիտացված կազմակերպություն `դրանց պաշտպանությունն ապահովելու համար: Պայմանական լինելն արդեն որոշում է պայմանագրի հիմնական առանձնահատկությունը: Բանկը պարտավոր է փոխանցված ավանդները փոխանցել միայն այն ժամանակ, երբ կատարվել են պայմանագրի կնքման պայմանները: Escrow հաշիվը, որը ծագել է անգլո-ամերիկյան համակարգի երկրներում, զգալի զարգացում է ապրել և ներկայումս օգտագործվում է աշխարհի երկրներում: Հետաքրքիր է, որ Կալիֆոռնիայի նահանգի ֆինանսական օրենսգրքի 6-րդ մասը, որը նվիրված է այս հաստատությանը, կոչվում է «Էսկրոու օրենք» (հոդված 17000) 4: Nadra- ի օգտագործման արդյունավետությունը բավականին բարձր է: Օրինակ ՝ ԱՄՆ Չիկագո նահանգում կատարված ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ առանց Էսկրոուի հաշվապահական հաշվառման գույքի փոխանցման դեպքում դատարան դիմելու հավանականությունը երկու անգամից ավելին է: Այսպիսով, ըստ 2010 թվականի գույքի սեփականության իրավունքի վերաբերյալ տվյալների ՝ առանց էսկրո հաշիվ բացելու 1 Տե՛ս http: //www.arlis.am/DocumentView.aspx?DocID=24661 (16.04.2016 թ. դրությամբ): 2 Տե՛ս http: //www.etymonline.com/index.php?term=escrow (16.04.2016 թ. դրությամբ): 3 Տե՛ս Susan Ellis Wild, Webster's Law Dictionary, Wiley Publishing, Inc., New Jersey, 2006, էջ: 135 4 Տե՛ս http: //www.leginfo.ca.gov/cgi-bin/displaycode?section=fin&group=1600117000&file=17000-17010 (16.04.2016 թ. դրությամբ): Սեփականատերերի 0.37% -ը և էսկրո հաշիվ պահողների միայն 0.16% -ը հայցերով դիմել են դատարան 5: Էսկրոյի մեխանիզմը կարող է ներկայացվել հետևյալ կերպ. Կողմերի միջև կնքվում է համաձայնագիր, որի կատարման միջոց ընտրելով էսկրո հաշիվը, կնքվում է համաձայնագիր էսկրոյի գործակալի հետ (Էսկրոու համաձայնագիր) կամ միայն մեկ էսկրո հաշվի ուղղակի մեկ պայմանագիր է կնքվում: եզրակացությամբ, նման կարգավորումը բխում է նաև 928.2 հոդվածից: Բանկը, որպես էսկրո գործակալ, պարտավոր է (կատարել որոշակի գործողություններ) այն դեպքերում, պայմաններում, որոնք նշված են այն անձի կողմից, որը միջոցներ է մուտքագրել էսկրո հաշվեհամարին, այդ միջոցների հասցեատիրոջը կամ էսկրո հաշվեհամարի պայմանագրում կնքված անձին: Այնուհետև էսկրո գործակալը բացում է այն հաշիվը, որին մուտքագրվում են նախասահմանված միջոցները, հաշիվը սառեցվում է, և փոխանցումը, այլ գործառնություններ են իրականացվում նախապես համաձայնեցված պայմանի դեպքում `իրադարձությանը հասնելով` ներկայացնելով փաստաթղթերի փաթեթ 6: Ավելին, եթե միջոցները մուտքագրվում են, ելնելով դրանց դուրսգրման եղանակից, հաշիվները բաժանվում են 2 խմբի `կանոնավոր վճարմամբ, որի դեպքում վճարումները կատարվում են հիմնականում ամսական, միանվագ կամ վերջնական, որոնք կատարվում են, օրինակ, բնակարան գնելիս: Վերջին դեպքում վճարումը բաղկացած է 2 մասից: Առաջինը պահուստն է, որը հավասար է կանոնավոր վճարման 1 կամ 2 ամսվա գինին, որը գործակալին թույլ է տալիս վճարել համապատասխան հարկեր, ապահովագրավճարներ, եթե պարտապանը խուսափում է դրանից, երկրորդ մասն արդեն կազմում է գումարի մնացած մասը 7 , Էսկրո հաշիվ բացելը ենթադրում է եռակողմ պայմանագրի կնքում: Պայմանագրի կողմերն են `ավանդատու կողմը` ավանդատուն, բանկը `էսկրոյի գործակալը` շահառուն: Էսկրո գործակալը ավելի մեծ հետաքրքրություն է ներկայացնում իր եզակի իրավական կարգավիճակով: Միջազգային պրակտիկան ցույց է տալիս, որ միայն բանկերը կարող են հանդես գալ որպես այդպիսին: Այսպիսով, ԱՄՆ Կալիֆոռնիա նահանգում պահեստավորման իրավունքը սահմանում է, որ նա կարող է հանդես գալ որպես էսկրո գործակալ: • Anyանկացած բանկ, հավատարմագրային, վարկային, ապահովագրական ընկերություն, 5 Տե՛ս Andrew T. Hayashi, The Legal Salience of Taxation // The University of Chicago Law Review, Volume 81, Number 4, Fall 2014, p. 1478 թ. 6 Տե՛ս http: //fregat51.narod.ru/Escrow.html (16.04.2016 թ. դրությամբ): 7 Տե՛ս Էդվին Ս. Միլզ, Էսկրո հաշիվների գործարկում և կարգավորում // Բնակարանային քաղաքականության քննարկում, հատոր 5, համար 2, Fannie Mae, 1994, էջ: 204 թ. • ցանկացած լիցենզավորված փաստաբան, որը բարեխղճորեն մասնակցում է անշարժ կամ մասնավոր գույքի փոխանցման պայմանագրին ՝ առանց դրա ակտիվ կողմ լինելու: • Title Bureaux (կազմակերպություն, որը մասնագիտանում է անշարժ գույքի սեփականության իրավունքի ստուգման մեջ 8); միայն այն դեպքերում, երբ նա հանդես է գալիս որպես գործակալ-միջնորդ անշարժ գույքի սեփականության իրավունքի փոխանցման գործում 9: Շատ երկրներում նոտարը հանդես է գալիս որպես պահեստային գործակալ: Այսպիսով, Ավստրիայում անշարժ գույքի փոխանցումների 6070% -ում գնման գումարը փոխանցվում է նոտարի էսկրո հաշվեհամարին 10: Փրկարար գործակալի իրավական կարգավիճակի հիմնական առանձնահատկությունը պայմանագրային հարաբերությունների մեջ դավաճանություն լինելն է: Էսկրո գործակալը պարտավոր է գույքի գնորդին կամ վաճառողին դավաճանական պարտավորություններ տրամադրել, ներառյալ անկողմնակալության լիարժեք բացահայտումը, ինչպես նաև պահուստային հաշվին պահվող ակտիվների նկատմամբ բարձր խնամք ստանձնել միայն նշված անձում: պայմանագիր Իր պայմանագրային հարաբերություններում էսկրո գործակալը ոչ միայն պետք է գաղտնի պարտավորություններ ունենա ծպտյալ արժույթի բոլոր կողմերի նկատմամբ, այլև պետք է բարեխղճորեն գործի ՝ խուսափելու գործողություններից, որոնք կհանգեցնեն շահառուի պարտավորությունների հետ շահերի բախմանը 12: Ամբողջական բացահայտման դավաճանական պարտականությունը պահուստային գործակալից պահանջում է, որպեսզի կողմերը լիովին բացահայտեն իրեն հայտնի բոլոր տեղեկությունները, որոնք բխում են իրենց լավագույն շահերից 13: Միևնույն ժամանակ, պայմանագրի որոշակի կետերից բխող իրավական հետևանքների վերաբերյալ պարզաբանում չտրամադրելը չի հանդիսանում այդ պարտավորության խախտում, քանի որ հակառակ դեպքում կխախտվի գործակալ, անկողմնակալ երրորդ կողմ: //definitions.uslegal.com/t/title-company/ (16.04.2016 թ. դրությամբ): 9 Տե՛ս Ուեյն Ս. Բել, Ամեր Բ. Բակոտիչ, Կալիֆոռնիայում անշարժ գույքի «Էսկրոու» գործընթացից գոյատևելը: Կարևոր բաներ և հուշումներ, որոնք դուք պետք է իմանաք և սխալներ խուսափելու համար »Կալիֆորնիայի նահանգի անշարժ գույքի բյուրո, Կալիֆորնիայի նահանգ, 2010, էջ 22: 6 10 Տե՛ս Ռուդոլֆ Քայնդլ, Անշարժ գույքի իրավունք: Ազգային զեկույց, Ավստրիա, 2004, էջ. 14 11 Տե՛ս Holder-McDonald v. Chicago Title Ins. Co., 188 SW3d 244, 248: 12 Տե՛ս Gonzales v. American Title Co. of Houston, 104 SW3d 588, 598: 13 Տե՛ս Huie v. DeShazo, 922 SW2d 920, 923: d14 լինելու պարտավորությունը: Նման պարտավորությունների և սահմանափակումների նախատեսումը մեկ հիմնական նպատակ ունի `ապահովել հիմնական պարտավորության արդյունավետ կատարումը: Էսկրոուի սկզբունքներից մեկը դրա գաղտնիությունն է, համաձայն որի `պայմանագրի հետ կապված ոչ մի տեղեկություն չի կարող փոխանցվել երրորդ կողմերին` առանց կողմերի համաձայնության: Գաղտնիության սկզբունքը նախատեսված է օրենսգրքում: Հատուկ բանկային հաշիվները ենթակա են նախաբանկային հաշիվների կանոնների, այդ թվում `բանկային գաղտնիքի կարգավորման: Հարկ է նշել, որ օրենսդիր մարմինը էապես սահմանափակել է այն անձանց շրջանակը, որոնք լիազորված են գործել որպես էսկրո պայմանագրով գործակալներ ՝ ապահովելով համապատասխան լիազորություններ միայն բանկերի համար, և վերը նշված բանկային հաշիվները կարգավորելու նպատակով, ինչպես նաև այլ վարկային կազմակերպությունների գործունեության ընթացքում: / 912.4 /: Օրենսդիրի տրամաբանությունն այս իմաստով միանշանակ չէ: Նախատեսելով միանգամայն նոր հաստատություն ՝ այն ներառվեց բանկային հաշվի մեջ, որը, համենայն դեպս, բացատրում է թույլատրելի առարկաների սահմանափակումը: Այնուամենայնիվ, հաշվի առնելով օտարերկրյա պետությունների փորձը, ինչպես նաև դրա զարգացման հեռանկարները, կարգավորման շրջանակը պետք է ավելի լայն լիներ: Դա պայմանավորված է նրանով, որ էսկրո պայմանագրի կնքումը կիրառելի է նաև ավելի շատ կենցաղային պայմանագրեր կնքելու համար, ինչպիսիք են ավտոմեքենաների վաճառքը, և ինստիտուտին դիմելու հիմնական դրդապատճառը կողմերի միջեւ անվստահության բացակայությունն է, և նման դեպքերում դա խորհուրդ չի տրվում դիմել բանկ: Խոսելով նախատեսվող կարգավորման սահմանափակումների մասին, անհրաժեշտ է անդրադառնալ այն հարցին, թե որն է պահուստային պայմանագրի առարկան: 928 2 հոդվածը նախատեսում է միջոցների մուտքագրում հատուկ պահուստային բանկային հաշիվ ՝ առանց «ֆոնդեր» տերմինը մեկնաբանելու: Քաղաքացիական օրենսգրքի 1-ին 928-րդ հոդվածը նախատեսում է, որ 50-րդ գլխում նշված պահանջները տարածվում են հատուկ բանկային հաշիվների վրա, այնքանով, որքանով չեն հակասում 50-րդ գլխի դրույթներին, որից կարելի է եզրակացնել, որ հատուկ բանկում «օգտագործված միջոցներ» տերմինը հաշիվները համապատասխանում են դրամական բանկային հաշիվներին: նշանակում է նույնը բխում է նորմերից 14 Տե՛ս Bell v. Safeco Title Ins. Co., 830: Համամասնական վերլուծությունից. Տոկոսագումարի վճարում (9281.7), դրամական միջոցների ավանդ բանկային հաշվին (9282 .2): Իրականում կա հետեւյալ խնդիրը. Քաղաքացիական օրենսգիրքը, առանձին սահմանելով «Էսկրո հաշիվ» հասկացությունը, բացառեց արժեթղթերի շրջանառությունն այդ համատեքստում: Եթե հաշվարկը մեկնաբանվում է հետևյալ հոդվածի շրջանակներում, երբ հատուկ բանկային հաշիվներ (…) նա օրենքով կամ այլ բանկային հաշիվներ է, որոնք տրամադրվում են որպես Կառավարության կամ Կենտրոնական բանկի որպես առանձին բանկային հաշիվ, հնարավոր կլինի ապահովել այդպիսի շրջանառությունը մինչև համապատասխան նորմատիվ իրավական ակտի ընդունումը. Իրականացնող հաշվի օպերատորները հիմնականում բանկեր են 15: Այնուամենայնիվ, «միջոցներ» հասկացության հստակ սահմանումը դեռ անհրաժեշտ է: Այստեղ կարող ենք նաև վկայակոչել այն փաստը, որ 2011 թ. Ընդունվել են Դեպոզիտարիայի լրացուցիչ ծառայությունների մատուցման կանոնները, որոնց 2.2 կետում սահմանվել է «էսկրո» ծառայությունը, և այն ամբողջովին համընկնում է պահուստային հաշվի բովանդակության հետ (լրացել է ) 16 Կալիֆոռնիայի ֆինանսական օրենսգրքի 17003 բաժինը պայմանագրի ավելի հստակ սահմանում է: «Պաշտպանություն» նշանակում է ցանկացած գործարք, որով անձը մտադիր է անշարժ գույք կամ անձնական գույք վաճառել, փոխանցել, ծանրաբեռնել կամ վարձակալել մեկ այլ անձի ՝ ապահովելով նախքան պահպանելը գրավոր փաստաթղթերը, կանխիկ դրամը, սեփականության իրավունքի կամ այլ արժեքավոր իրերի փոխանցումը երրորդ կողմին: , որոշակի իրադարձության առաջացումը կամ նախապես որոշված պայմանի կատարումը, երբ այն այդ երրորդ կողմը պետք է փոխանցի կապալառուին 17: Քաղաքացիական օրենսգիրքը առանձին չի սահմանում պայմանագրի ձևը, բայց կիրառելով բանկային հաշվի կանոնները `պարզվում է, որ ոսկու հաշվի պայմանագիրը կնքվում է գրավոր: Այս հարցը շոշափվեց նաև «La Roe v. Davis» գործով ՝ շեշտելով, որ կողմերի համաձայնությունը խցանման վերաբերյալ պետք է գրավոր ամրագրվի, հակառակ դեպքում կողմերի իրավունքների պաշտպանությունը, ըստ էության, հնարավոր է 18: Նշենք, որ վերջերս ինտերնետի միջոցով նման ծառայությունների մատուցումը սկսել է զարգանալ: Հետաքրքիր է, օրինակ, որ այս պրակտիկան այնքան տարածված է դարձել ԱՄՆ-ում, որ ներկայումս 15 Տե՛ս https: //nasdaqomx.am/am/account_operators.htm (16.04.2016 թ. դրությամբ): 16 Տե՛ս https: //www.cba.am/AM/laregulations/lracucich%20carajutjunneri%20matucman%20kanonakarg.pdf (16.04.2016 թ. դրությամբ): 17 Տե՛ս California California Code: 18 Տե՛ս La Roe v. Davis, 333 SW2d 222, 224: Չլիցենզավորված կայքերը նույնպես բավականին արդյունավետ են, ինչը, սակայն, բազմաթիվ խաբեությունների տեղիք է տալիս: Օրենսգիրքը սահմանում է պայմանագրի վաղաժամկետ լուծման հիմքերը հաճախորդի պահանջով. • կա գրավոր համաձայնություն այն անձի, որը միջոցներ է մուտքագրել էսկրո հաշվեհամարին, այդ միջոցների հասցեատիրոջ հաշվին 10 օրից պակաս, բայց ոչ պահուստային հաշվի բոլոր միջոցները դուրս գրելու վերջնաժամկետից ավելին: Առաջին հիմքն արտահայտում է պայմանագրի այս ձիու կարեւոր առանձնահատկություններից մեկը: Հիմնական պայմանագրի լուծումը հանգեցնում է էսկրո պայմանագրի լուծման: Միևնույն ժամանակ, էսկրո պայմանագրի լուծումը չի հանգեցնում հիմնական պայմանագրի վրա այդպիսի ազդեցություն: Այս հարցը շոշափվում էր «Քոենն ընդդեմ Շիրերի գործով, որում Վերաքննիչ դատարանը որոշեց, որ կողմերի փոխհամաձայնությամբ, էսկրո պայմանագրի լուծումը չի կարող խզել կամ անվավեր ճանաչել նրանց միջև վաճառքի համապատասխան պայմանագիրը 19: Էսկրոուի հաշվի կարգավորումը շատ ընդհանուր բաներ ունի ակրեդիտիվի հետ, բայց տարբերությունները բավականին խորն են, այն է. • Ակրեդիտիվը սովորաբար գործում է ՝ անկախ հիմնական պարտավորությունից: Այսպիսով, առուվաճառքի պայմանագիր կնքելու դեպքում դրա վավերականությունը չի հանգեցնում ակրեդիտիվի անվավերության, իսկ հիմնական պայմանագրի լուծումը չի նախատեսվում որպես ակրեդիտիվը փակելու հիմք: սահմանված փաթեթը ներկայացնելու դեպքում, մինչ էսկրո հաշիվ ունենալու դեպքում կարող է նախատեսվել հասնել առանձին պայմանի, օրինակ `իրավաբանական անձի կառավարման մարմնում որոշակի փոփոխություն կատարելու, Փախուստ 19 Տե՛ս Cohen v. Shearer (1980) 108 CA 3d 939: Հաշվի դեպքում երկու կողմերն էլ `ավանդատուն և շահառուն, իրավունք ունեն ծանոթանալ հաշվում միջոցների տեղաշարժին, կատարված գործառնություններին. • ակրեդիտիվը բացվում է վճարողի հանձնարարականով` միակողմանի ծագում է պարտավորության հարաբերություն: միակողմանի փակման հնարավորությունը, մինչդեռ էսկրոյի պայմանագիրը բազմակողմ է: կարող է կարգավորվել կողմերի համաձայնությամբ. • ակրեդիտիվը խիստ կարգավորվում է օրենսդրական մակարդակում, մինչդեռ էսկրոն հիմնականում տրամադրվում է, գործում է պայմանագրի ազատության սկզբունքը. • ակրեդիտիվի դեպքում ստուգել կազմի կազմը ներկայացված փաստաթղթերը `իրենց պաշտոնական պահանջները. Այսպիսով, կարելի է եզրակացնել, որ էսկրո հաշիվը, գործարքների կատարման հետ կապված հնարավոր ռիսկերը նվազագույնի հասցնելու նպատակով, պարտավորությունների կատարման բավականին անվտանգ միջոց է, որն, ըստ էության, նպաստում է քաղաքացիական շրջանառության կայունացմանը: Լուիզա Մելիքսեթյան ՀԱՅԱՍՏԱՆՈՒՄ ՀԱՏՈՒԿ ԲԱՆԿԱՅԻՆ ՀԱՇՎԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՎՈՐՈՒՄԸ Հիմնաբառեր. Հատուկ բանկային հաշիվ, էսկրոյի հաշիվ, պայմանական ավանդ, ակրեդիտիվ Ամփոփում: ։
| Հոդվածն ուսումնասիրում է ազգային օրենսդրության համար բոլորովին նոր` էսքրոու հատուկ բանկային հաշվի ինստիտուտը։
Էսքրոու հաշիվը պարտավորությունների կատարման յուրահատուկ և բավականին արդյունավետ ձև է, որը, ծագելով անգլոամերիկյան երկրների իրավական համակարգում, ստացել է մեծ տարածում։
Ներպետական օրենսդրության մակարդակում կարգավորումը առավելապես հիմնված է դիսպոզիտիվության սկզբունքի վրա, ուստի ինստիտուտը առավելագույնս ուսումնասիրելու համար համեմատականներ են անցկացվել արտասահմանյան պրակտիայի հետ, համադրության միջոցով անդրադարձ է կատարվել նաև իր մեխանիզմով նման` ակրեդիտիվի ինստիտուտին։
|
Հակամարտությունների լուծումը համարվում է այսօր համաշխարհային հանրության առջև ծառացած հիմնական մարտահրավերներից մեկը, իսկ քաղաքական լուծումների և քաղաքական ակտիվության շուրջ տարաձայնությունները կարելի է համոզիչ փաստարկ համարել այն փաստի օգտին, որ հակամարտությունները ոչ միայն բազմազան են և բազմաբնույթ, այլ նաև ազդում են շատերի շահերի վրա: պետությունները: 21-րդ դարի սկզբին համաշխարհային հանրությանը հուզող ամենաբարդ հարցերից մեկը ՝ արաբա-իսրայելական հակամարտությունը, շարունակում է մնալ չլուծված: Որպես իսրայելա-պաղեստինյան հիմնախնդիր, հետագա տարիներին հակամարտությունը վերաճեց արաբա-իսրայելական հակամարտության, ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն ներգրավելով Մերձավոր Արևելքի գրեթե բոլոր 295 ՔԱIZԱՔԱԻՆերին, ինչպես նաև տարածաշրջանում ռազմավարական շահեր ունեցող գերտերություններին: Այս առումով, հակամարտության կարգավորմանն ուղղված ջանքերը այսօր մնում են միջազգային դիվանագիտության օրակարգում, և քննարկվող հարցի հրատապությունը մնում է համաշխարհային գերակայություններից մեկը: Հոդվածի նպատակն է ներկայացնել Քեմփ Դեյվիդյան համաձայնագրի պատմական նշանակությունը արաբա-իսրայելական հակամարտության կարգավորման գործընթացում, ինչպես նաև այն խնդիրները, որոնք առաջացել են համաձայնագրի ստորագրման ընթացքում և դրանից հետո: Փորձ է արվում ցույց տալ Միացյալ Նահանգների դերը համաձայնագրի կնքման գործընթացում: Հայկական, ռուսական, արևմտյան և արաբական արևելյան դպրոցների կարևոր ներկայացուցիչներն ուսումնասիրում էին արաբա-իսրայելական հակամարտությունը: Իրենց աշխատություններում խնդրին անդրադարձել են Ն. Հովհաննիսյան, Է.Աբգարյան, Ս.Ավանեսով, Ա.Թոփալյան, Ռ.Կարապետյան, Շ. Կարամանուկյան, Հ. Սարգսյան, Ա. Հովհաննիսյան: 1973 թ. Հոկտեմբերյան պատերազմի ավարտից հետո պարզ երեւում էին այն գործոնները, որոնք խոսում էին արաբա-իսրայելական հակամարտության խաղաղ կարգավորման օգտին. 1. Պատերազմի ընթացքում արաբական երկրների աճող ուժն ու հզորությունը, արաբական երկրների կողմից տրամադրված ինչպես նավթի արդյունահանման, այնպես էլ արտահանման համար: կրճատում կիրառել արեւմտյան երկրների նկատմամբ, որոնք այս կամ այն կերպ աջակցում էին Իսրայելին: 3. Վիետնամում կրած պարտությունը ԱՄՆ-ին ստիպեց ավելի ու ավելի սահել դեպի միջազգային լարվածությունը թուլացնելու դիրքեր: [3, էջ. 128] Ըստ Քիսինջերի, ԱՄՆ-ը քայլեր է ձեռնարկում Իսրայելի, Եգիպտոսի և Սիրիայի միջև զորքերը վերաբաշխելու ուղղությամբ: «Դա հնարավորություն էր ապահովելու Իսրայելի կողմից գրավված տարածքների պաշտպանությունը»: [2, էջ. 129] ԱՄՆ-ն ավելի ու ավելի էր ձգտում դուրս մղել ԽՍՀՄ-ը Մերձավոր Արևելքից, մինչդեռ Եգիպտոսը ավելի հակված էր համագործակցել միայն Միացյալ Նահանգների հետ: Ինչպես նշում է Է.Մ.Պրիմակովը: «Courseնեւի խորհրդաժողովում արդարացնելով իրենց ընթացքը ՝ ամերիկացի պաշտոնյաներն ասացին, որ այն ժամանակ Մերձավոր Արևելքում համապարփակ կարգավորման համար ոչ մի պայման և ընդհանրապես պայման չկար: Այդ պատճառով անհրաժեշտ էր գնալ մասնակի լուծումների ուղիով: Այդ ուղու կողմնակիցները ԽՍՀՄ-ին մեղադրում էին ըստ փուլերի միջոցառումները խախտելու մեջ: « [1, էջ 82] 1973 Պայմանավորվածություն է ձեռք բերվել 1974 թվականի դեկտեմբերի 21-ին: Israeliորքերի բաժանման մասին իսրայելա-եգիպտական համաձայնագիրը ստորագրվել է 2011 թվականի հունվարի 11-18-ը Կահիրե-Սուեզ մայրուղու 101-րդ կմ-ում: Նման համաձայնագիր ստորագրվեց Geneնեւում `սիրիական ու իսրայելական զորքերը բաժանելու մասին: Գոլանի բարձունքների մի մասը ՝ Կունեյտրան, վերադարձվեց Սիրիա ՝ այստեղ ապառազմականացված գոտի ստեղծելու և ՄԱԿ-ի զինված ուժեր տեղակայելու պայմանով: 1975 թ. Սեպտեմբերի 1-ին conferenceնևում տեղի ունեցավ նոր խորհրդաժողով, իսկ սեպտեմբերի 4-ին Եգիպտոսը և Իսրայելը ստորագրեցին Սինայի պայմանագիրը: Այն նախատեսում էր իսրայելական զորքերի դուրսբերում և Միլտա և Գիդե լեռնանցքների հատում Եգիպտոս: Եգիպտոսը վերադարձավ Սինայի 10% -ը: Իսրայելական ռազմանավերին թույլատրվում էր ազատ նավարկել Սուեզի ջրանցքով: Երկրորդ փաստաթղթի համաձայն ՝ Միացյալ Նահանգները պարտավոր էին հասնել Եգիպտոսի կողմից համաձայնագրին չհամապատասխանելուն և արգելել նրա մասնակցությունը Իսրայելի դեմ գործընթացներին: [4, էջ. 194] Սինայի համաձայնագրի ստորագրումից հետո փոփոխություններ են նկատվել ԱՄՆ Մերձավոր Արևելքի քաղաքականության մեջ: «Քարտերն ու պետքարտուղար Ս.» Վենսը եկել է այն եզրակացության, որ փուլ առ փուլ լուծումը սպառել է իրեն, և ժամանակն է փնտրել համապարփակ կարգավորման ուղիներ »: [2, էջ. 159] ԱՄՆ մոտեցման այս միտումները պայմանավորված էին հետևյալ գործոններով. 1. Նախ անհրաժեշտ էր սերտ հարաբերություններ պահպանել արաբական պահպանողական վարչակարգերի հետ: 297 ՔԱOLԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ 2. Հաշվի առնելով «նավթի էմբարգոյի» դառը փորձը ՝ խուսափեք այն կրկնելուց: 3. Անհրաժեշտ էր հաշվի առնել այն փաստը, որ Պաղեստինի հարցը նույնպես որոշակի առաջընթացի կարիք ուներ: 4. ԱՄՆ-ը հասկանում էր, որ առանց ԽՍՀՄ մասնակցության անհնար էր հասնել լուրջ կարգավորման Մերձավոր Արևելքում: Հոկտեմբերի 1-ին թողարկվեց Մերձավոր Արևելքի վերաբերյալ սովետա-ամերիկյան համատեղ հայտարարություն. Արաբա-իսրայելական հակամարտության լուծումը անհապաղ և համապարփակ լուծմամբ, 1967 թ.-ին իսրայելական զորքերի դուրսբերումը ՝ արաբ բնակչության օրինական իրավունքների ապահովման համար: Բոլոր շահագրգիռ կողմերը, ներառյալ պաղեստինյան կողմը, պետք է մասնակցեին Geneնևի խորհրդաժողովին: Թվում էր, թե Միացյալ Նահանգները վերադառնում են ԽՍՀՄ հետ համագործակցության դիրքեր, բայց Միջին Արևելքում տեղի ունեցան իրադարձություններ, որոնք «թաղեցին» սովետա-ամերիկյան համատեղ հայտարարությունը: Իսրայելում 1977 թ. «Լիխուդ» դաշինքը, որը հաղթեց խորհրդարանական ընտրություններում, Մ. Բեգինի գլխավորությամբ, շատ կոշտ դիրքորոշում ընդունեց Պաղեստինի հարցում: 1977 թ. Հուլիսին Բեգինը հանդիպեց Քարթերի հետ և հավաստիացումներ ստացավ, որ Քարթերն այլևս չի խոսելու իսրայելական զորքերի և ցանկացած «պաղեստինյան հայրենիքի» դուրսբերման մասին: Բեգինը հրաժարվեց սառեցնել գրավյալ տարածքներում նոր հրեական բնակավայրերի շինարարությունը: Բեգինը և նրա «Հերուտ» կուսակցությունը առաջնորդվում էին «Մեծ Իսրայել» ստեղծելու գաղափարով: Նրանք ՄԱԿ-ի Գլխավոր ասամբլեայի 181 բանաձեւն անվանեցին որոշում Արեւմտյան Պաղեստինը բաժանելու մասին: Արտաքին գործերի նախարար Դայանը պահանջեց շրջանառությունից հանել «Պաղեստինյան հայրենիք» արտահայտությունը, եւ որևէ կերպ բացառել ԿԳԲ-ի ներկայացուցչի մասնակցությունը vaնևի խորհրդաժողովին: Թողարկվել է իսրայելա-ամերիկյան համատեղ հայտարարություն: Ըստ ԱՄՆ նախագահի ազգային անվտանգության հարցերով խորհրդական Բժեզինսկու, այդ հայտարարությունն իր հերթին վրդովեցրել է արաբներին: 298 ՔԱITԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Հաջորդ գործոնը Եգիպտոսի նախագահ Սադաթի նամակն էր Քարթերին: «Այնտեղ, որտեղ ասվում էր, որ ոչինչ չպետք է խոչընդոտի Եգիպտոսի և Իսրայելի միջև ուղիղ բանակցություններին»: Եվ, վերջապես, ամենակարևոր գործոնը, որը ԱՄՆ-ին ստիպեց 1970-ականներին խնդրի վերաբերյալ առանձին դիրքորոշումների սահել: Վերջերս ԱՄՆ-ը հակված էր դուրս գալ ԱՄՆ արտաքին քաղաքականության միջազգային լարվածության թուլացման ընթացքից: Դա պետք է արտացոլվեր նաև Մերձավոր Արևելքի քաղաքականության մեջ: Վերոնշյալ գործոնները նպաստեցին, որ ԱՄՆ-ն ամեն կերպ աջակցի Պաղեստինի հիմնախնդրի առանձին լուծմանը `իր« դրոշի ներքո »և նվազագույնի հասցնելով Խորհրդային Միության մասնակցությունը այդ գործընթացին: ԱՄՆ պետքարտուղար Վենսը Եգիպտոսին ներկայացրեց Պաղեստինի խնդրի վերաբերյալ իր ծրագրերը ՝ Հորդանան գետի Արևմտյան ափի և Գազայի վերջնական ապագան որոշելու համար հանրաքվե անցկացնելու համար, խոսք չկար գրավյալ տարածքներից ՊԱԿ-ի և իսրայելական զորքերի դուրսբերման մասին: Անցումային շրջանում Հորդանան գետի արևմտյան ափին պետք է ստեղծվեր Իսրայել-Հորդանանի համատեղ կառավարություն: Իսրայելցի որոշ ազդեցիկ քաղաքական գործիչներ, Ի. Ալոնը, Շ. Պերեսը և այլն, հանդես էին գալիս Հորդանանի հետ հարաբերություններ հաստատելով ՝ Հորդանան գետի Արևմտյան ափին մշտական խաղաղություն հաստատելու օգտին, բայց ոչ դրանց ուղղակի անեքսիայի տեսքով: ԱՄՆ-ը ցանկանում էր ցույց տալ, որ առանձին բանակցությունները ոչ թե իր, այլ Իսրայելի և Եգիպտոսի նպատակն են: Նոյեմբերի 19-ին Սադաթը ուղևորվեց Երուսաղեմ ՝ խոսելու Կնեսետի մոտ: Պաշտոնական կողմը պահպանելով ՝ Միացյալ Նահանգները դեռ խոսում էին Geneնևի համաժողովի մասին, բայց միևնույն ժամանակ առաջ քաշեցին «համակենտրոն շրջանակների» տեսությունը ՝ Իսրայելի հարաբերությունները կարգավորելու համար նախ Եգիպտոսի, ապա Հորդանանի և պաղեստինցիների, վերջապես ՝ Սիրիայի հետ: 1978 թ. Մարտին Վաշինգտոնում Բեգին-Քարտեր հանդիպման ժամանակ ԱՄՆ նախագահը հայտարարեց, որ Իսրայելի պահանջներն ավարտվում են «6 կետերով»: 1. Իսրայելը չի ցանկանում լքել Հորդանան գետի ափը: 2. Գրավված տարածքներում հրեական նոր բնակավայրերի շինարարությունը չի դադարեցվում: 3. Իսրայելը չի հեռանա Սինայից կամ 4. չի լքի ՄԱԿ-ի 299 ՔԱԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ և Եգիպտոսի հովանու ներքո: 5. Իսրայելը չի ընդունում, որ 242 բանաձեւը վերաբերում է Արևմտյան ափին և Գազային: 6. Պաղեստինյան արաբներին հնարավորություն չի տրվելու որոշելու իրենց ապագան: 1978 թվականը Իսրայելի և Եգիպտոսի միջև բանակցությունները սկսվեցին ԱՄՆ-ում սեպտեմբերի 5-ին Քեմփ Դեյվիդում և տևեցին 13 օր: Բեգինի նպատակն էր հաշտեցման միջոցով արաբական ամենահզոր երկիրը դուրս բերել արաբական երկրների միացյալ ճակատից: Իր հերթին Սադաթը հույս ուներ մուտք ունենալ դեպի Սինայի թերակղզի և պատրաստ էր աչք փակել Հորդանան գետի ափին և Գազայում Իսրայելի հավակնությունների վրա: Բայց Սադաթը ստիպված էր թաքցնել այդ ամենը: Մի կողմից նա համոզեց Սադաթին, որ հաշտեցումը կվերադարձնի Սինային, իսկ մյուս կողմից ՝ Բեգինին համոզեց, որ հաշտեցումը կբարձրացնի Իսրայելի անվտանգությունը: Բանակցությունների ընթացքում հիմնական խոչընդոտը Հորդանան գետի արևմտյան ափի և Գազայի ապագայի խնդիրն էր: Սեպտեմբերի 13-ին, Քարթերի առաջարկով, որոշում կայացվեց 242 բանաձևից հանել «պատերազմի միջոցով տարածքների գրավման անընդունելիություն» արտահայտությունը: 242 բանաձևի տեքստը պարզապես կցված էր «Մերձավոր Արևելքում խաղաղության պայմանագիր կնքելու շրջանակ» փաստաթղթին: [5] Սա ճանապարհ բացեց Երկրորդ փաստաթղթի համար, որը կոչվում է «Եգիպտոսի և Իսրայելի հաշտեցման հիմքը»: [5] Այս շրջանակներին որպես պաշտոնական փաստաթղթեր կցվում էին երեք երկրների ղեկավարների նամակներ: Նամակում ասվում էր. «Յուրաքանչյուր պարբերություն, որում օգտագործվում է« Արևմտյան ափ »արտահայտությունը, Իսրայելի կառավարության կողմից պետք է մեկնաբանվի որպես« Հուդա և Սամարիա. « Շահագործելով Իրանում տեղի ունեցող իրադարձությունները ՝ հակակշիռ շարժումը անհանգստացրեց նաև Սադաթին: 3 օրվա ընթացքում Վենսը հասավ այն կետին, երբ Սադաթը մերժեց Հորդանան գետի ափին ընտրությունների օրը հստակ նշանակելու իր խնդրանքը, բայց նոր պահանջ ներկայացրեց: «Ներկայացրեք ինքնավարությունը նախ Գազայում»: Իրանական խաղաքարտի գործարկումն իր արդյունքները տվեց: 1979 թ.-ին Վաշինգտոնում կնքվեց խաղաղության պայմանագիր Եգիպտոսի և Իսրայելի 300 քաղաքագետների միջև, որն ուժի մեջ է մտել 1979 թ. Դեկտեմբերի 25-ին: Համաձայն պայմանագրի. 1. Իսրայելի և Եգիպտոսի միջև խաղաղություն է հաստատվում: 2. Դիվանագիտական հարաբերություններ են հաստատվում Իսրայելի և Եգիպտոսի միջև: 3. Իսրայելական զորքերը դուրս են գալիս Սինայից: 4. Եգիպտոսի ինքնիշխանությունը ճանաչվում է սահմաններում », որը Եգիպտոսի և Պաղեստինի մանդատի սահմանն էր: 5. Իսրայելական նավերը ազատ նավարկելու են Սուեզի ջրանցքով: Աքաբայի ծոցը համարվում է ազատ նավարկության գոտի: 6. Եգիպտոսի կառավարությունն իրավունք ունի մեկ բաժին ունենալ Սուեզից 50 կմ դեպի արևելք: 7. Աքաբայի ծոցից 20-40 կմ դեպի արևմուտք գտնվող տարածք գտնվում է ՄԱԿ-ի ուժերի վերահսկողության տակ: 8. Իսրայելական զորքերը չեն լքի Հորդանան գետի արևմտյան ափը և Գազա, բայց կտեղակայվեն անվտանգության գոտիներում: 9. Բնակչության ինքնավարությունը պետք է ապահովվի այդ տարածքներում, ոչ թե տարածքային: Հարկ է նշել, որ այս վերջին կետը նշված էր ոչ թե պայմանագրի տեքստում, այլ Սադաթի և Բեգինին քարտերին ուղղված համատեղ նամակում: Իհարկե, համաձայնագիրը ամերիկյան դիվանագիտության մեծ հաղթանակն էր, բայց ոչ հարցի վերջնական լուծումը: Այսպիսով, կարելի է եզրակացնել, որ. 1. Քեմփ Դեյվիդյան համաձայնագրերը բաժանեցին արաբական աշխարհը և Սիրիան, Լիբանանը, Ալժիրը, Իրաքը, Եմենը և ՊԱԿ-ը դա հայտարարեցին անօրինական և խզեց դիվանագիտական հարաբերությունները Եգիպտոսի հետ: Ապրիլյան հեղափոխություն Աֆղանստանում և 1979 թ. Իրանի հեղափոխությունը ստիպեց Միացյալ Նահանգներին հաստատվել ռազմավարական կարևորագույն Սինայի թերակղզում ՝ Քեմփ Դեյվիդյան համաձայնագրերի հիման վրա: Անցկացնել ամերիկա-եգիպտական համատեղ վարժանքներ, 301 ՔԱԱՔԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ 3. Քեմփ Դեյվիդի համաձայնագրերը, ի լրումն վերը նշվածի, Միացյալ Նահանգներին հնարավորություն տվեցին «խուսափել համապարփակ կարգավորումից և պահպանել լարվածությունը Մերձավոր Արևելքում, պահպանել իրենց ազդեցությունը իր եվրոպական դաշնակիցների դրա կախված Japanապոնիան »: , ։
| 1973թ. Արաբա-իսրայելական պատերազմից հետո մի շարք հանգամանքներ նպաստեցին հակամարտության կարգավորման շուրջ բանակցություններ սկսելուն։
Նախ՝ 1974թ. հունվարի 11-18-ը ստորագրվեց զորքերի տարաբաժանման վերաբերյալ իսրայելա-եգիպտական համաձայնագիրը, որից հետո 1975թ. սեպտեմբերի 1-ին Ժնեւում սկսվեց կոնֆերանս, իսկ սեպտեմբերի 4-ին Եգիպտոսը եւ Իսրայելը ստորագրեցին Սինայի համաձայնագիրը։
ԱՄՆ-ի ջանքերն ուղղված էին եգիպտա-իսրայելական սեպարատ հաշտություն կնքելուն, որի արդյունքում սկսվեցին Քեմփ-Դեւիդյան բանակցությունները եւ 1979թ. մարտի 26-ին Վաշինգտոնում ստորագրվեց խաղաղության պայմանագիր,որը ուժի մեջ մտավ 1979թ-ի դեկտեմբերի 25-ին։
|
ՀԱՅԱՍՏԱՆՈՒՄ EUGENICA- Ի ԿԻՐԱՌՄԱՆ ՈՐՈՇ ԽՆԴԻՐՆԵՐ Ոչ միայն չեն եղել որոշ ընդհանուր դիրքորոշումներ Եվգենիկայի վերաբերյալ, բայց կան նաև շատ հակասական տեսակետներ: Ըստ որոշ տեսաբանների, ավելի քան մեկ դար առաջ քաշված գաղափարներն ու հայտնագործությունները նույնքան վնաս չեն պատճառել մարդկությանը, որքան Եվգենիկայի հիմնադիր Ֆրենսիս Գալթոնի գաղափարը, որը հիմնված է բոլորի գոյության տեսության վրա: մարդկությունը ապրել և վերարտադրվել: Եվգենիկան համարվում է էթնիկական «զտումների», նորածինների սպանությունների, աբորտների արդյունք `ուղղված« հոգեֆիզիոլոգիական արատներով »անառողջ սերնդից ազատվելուն և այլն [1]: Հարց է առաջանում. Ի վերջո, ո՞վ էր Գալթոնը, ո՞րն էր էվգենիկայի նպատակը, ի՞նչ օգուտ կամ վնաս կարող է դա բերել մարդկությանը, արդյո՞ք այն օգտագործվում է ՀՀ օրենսդրությանը համապատասխան: Գալթոնը, որը Չարլզ Դարվինի զարմիկն էր, մահացավ 1883 թվականին: հայտնաբերեց eugenics- ը, որը մեծ արձագանք գտավ և տարածվեց: Դա ուսմունք է մարդկային ցեղի (նրա ժառանգական գծերի) կատարելագործման մասին: Եվգենիկայի խնդիրն է `ակտիվորեն ազդել մարդու էվոլյուցիայի վրա, բարելավել նրա էությունը, նպաստել տաղանդի ժառանգությանը, հնարավորինս սահմանափակել ժառանգական հիվանդությունների փոխանցումը սերունդներին: Երեխայի ախտորոշումը նրա ծնունդից առաջ, մարդու գենոմի ամբողջական վերծանումը, փոխնակ մայրությունը, սաղմի հետ տարատեսակ փորձերը, գենաթերապիան, կլոնավորումը մարդուն առաջին անգամ տալիս են գենետիկական գործիքակազմ, որը «եվգենիկա» հասկացության մաս է կազմում: , Եվգենիկը դիտվում է երկու առումներով. Դրական: բացասական Դրականը `մարդու էգենիկայի ժառանգության կենսատեխնոլոգիական միջամտությունն է` նրա «ցեղի» ընտրովի փոփոխության, բարելավման նպատակով, իսկ բացասականը `որոշակի անձի գենետիկայի բժշկական միջամտությունն անբուժելի հիվանդությունները վերացնելու համար: Եվգենիկան միշտ էլ իդիոտիկ երեւույթ է եղել, քանի որ այն թույլ է տվել բարելավել մարդու գենետիկական հատկությունները, ունենալ նոր և առողջ սերունդ, բայց Երրորդ ռեյխի իշխանությունները եվգենիկան ընկալել են որպես ցեղասպանություն կատարելու միջոց, որը եվգենիկային նոր հարթություն է հաղորդել ՝ ներկայացնելով այն աշխարհին որպես «բացասական»: մարդասպան գիտություն: « Բազմաթիվ քննարկումներ կան eugenics- ի վերաբերյալ [2]: Եվգենիկան հիշատակվում է նաև ՀՀ Սահմանադրությամբ, համաձայն որի `25-րդ հոդվածի 3-րդ մաս.« Բժշկության և կենսաբանության բնագավառներում, մասնավորապես, էվգենիկայի փորձեր, մարդու օրգաններն ու հյուսվածքները շահույթի աղբյուր դարձնելը, վերարտադրողական կլոնավորումն արգելվում է »: Այս դրույթից բխում է, որ Հայաստանի Հանրապետությունը սահմանադրական մակարդակի է բարձրացնում եվգենիկական փորձերի կատարման հետ կապված խնդիրները: Այնուամենայնիվ, դեռ չի բացահայտվել, թե ինչ է eugenics- ի փորձը, հետևաբար, այս դեպքում պարզ չէ, թե կոնկրետ ինչն է արգելվում, քանի որ Eugenics- ը ինքնամփոփ գիտություն է ՝ իր ենթաճյուղերով: Այնուամենայնիվ, այս հոդվածում մենք կներկայացնենք այն հոգեբանական ֆիզիկական արատներ ունեցող սաղմերի աբորտը, ինչպիսին է փոխնակ մայրության ինստիտուտը ՝ փորձելով պարզել այդ հաստատություններում առկա խնդիրները և իրավական բացերը: Այսպիսով, աբորտը մեծ հիմք է սաղմի հոգեֆիզիոլոգիական արատի առկայությունը քննարկելու համար ոչ միայն Հայաստանի Հանրապետության, այլև բժիշկների, հոգեբանների, իրավաբանների, փիլիսոփաների և ոլորտի այլ մասնագետների համար, ովքեր դրանով են զբաղվում: այսպես թե այնպես. Legalամանակակից իրավական համակարգերը (ազգային և միջազգային) ընդունում են չծնված երեխայի կարգավիճակի երկու, հաճախ հակասական մոտեցումներ: Առաջին մոտեցման համաձայն, պետությունը, իր քրեական օրենսդրության մեջ համապատասխան դրույթներ նախատեսելով, առաջնային է համարում չծնված երեխայի պաշտպանությունը մարդու սաղմի հետ կապված բռնի գործողություններից և փորձերից, իսկ հասարակության մեջ գերակշռում են ակնհայտ հակաբորտային տրամադրությունները: Մյուս մոտեցման համաձայն ՝ պետությունը առաջնային է համարում կնոջ «մայրության ազատությանը» ՝ չծնված երեխայի կյանքի իրավունքի նկատմամբ, ինչը, իհարկե, միշտ չէ, որ բացարձակ է: Եթե առաջին մոտեցումը նկարագրում է չծնված երեխային այնպիսի հասկացություններով, ինչպիսիք են `« մարդ »և« անձ », երկրորդը շեշտում է աբորտի սահմանադրական իրավունքը: Եթե մենք վերլուծում ենք մեր Հայաստանի օրենսդրությունը, համաձայն ՀՀ ընտանեկան օրենսգրքի 41-րդ հոդվածի 1-ին կետի, երեխան համարվում է տասնութ տարեկան: Գրեթե նույն իրավական կարգավորումը տեղի է ունեցել «Երեխայի իրավունքների մասին» ՀՀ օրենքում, որի 1-ին հոդվածի համաձայն `18 տարին չլրացած յուրաքանչյուր ոք համարվում է երեխա: Այսինքն ՝ «ցանկացած իրավական ակտ չի սահմանում սաղմերի իրավական կարգավիճակը» կամ չի նախատեսում, որ սաղմը գործում է որպես երեխա: Այնուամենայնիվ, ուշագրավ է այն իրավական կարգավորումը, որը նախատեսում է հղիության արհեստական ընդհատման սահմանափակումներ: Այսպիսով, ՀՀ օրենսդրությունը թույլ է տալիս կատարել աբորտ մինչև 10-12 շաբաթ, բացառիկ դեպքերում `մինչև 22 շաբաթ, սակայն ժամանակակից բժշկական տեխնոլոգիաները թույլ են տալիս պարզել պտղի հոգեբուժաֆիզիոլոգիական կառուցվածքի թերությունները միայն 22 շաբաթից ավելի: Այսինքն ՝ այս դեպքում խախտվում է «մայր դառնալու ազատությունը», այսինքն ՝ ֆիզիկական կամ մտավոր արատ ունեցող երեխա լույս աշխարհ բերելու ընտրություն կատարելու ազատությունը: Այս պարագայում հարցը նպատակահարմար չէ դիտարկել միայն իրավական տեսանկյունից, քանի որ կան հարցի հոգեբանական, փիլիսոփայական և բարոյական կողմեր: Եթե հարցին նայենք հոգեբանական տեսանկյունից, ապա մտավոր կամ ֆիզիկական արատներ ունեցող երեխայի ծնունդը հոգեբանական մեծ ճնշում է ինչպես ծնողների, այնպես էլ երեխաների համար, ինչը անթույլատրելի է: Ինչ վերաբերում է բարոյական կամ փիլիսոփայական ասպեկտներին, ապա այստեղ կարծիքները բաժանվում են: Բոլորի համար բերվում են ուժեղ և անհերքելի փաստարկներ, բայց մենք կողմ ենք այն կարծիքին, որ բարոյապես և փիլիսոփայորեն թերի երեխա ունենալը բարոյական տեսանկյունից կարող է բացասաբար ազդել ծնողների և երեխաների վրա: Ի վերջո, դրանք հասարակության մեջ մեկուսացված են համարվելու: Ինչքան էլ հասարակությունը զարգանա, սոցիալական հոգեբանության տեսանկյունից հաշմանդամություն ունեցող երեխաները չեն համարվի հասարակության լիիրավ անդամներ: Բժշկության մեջ, սակայն, սաղմի սահմանները կարելի է անվանել երեխա: Հղիության 22-րդ շաբաթից սաղմը համարվում է երեխա: Դա հաստատվում է այն տերմինաբանական փոփոխությամբ, որը գոյություն ունի, երբ երեխան կորցնում է հղիության ընթացքում: Այսինքն ՝ 22 շաբաթվա ընթացքում հղիության ընթացքում երեխայի կորուստը կոչվում է աբորտ, 22-35 շաբաթվա ընթացքում ՝ վաղաժամ ծնունդ, իսկ 3537 շաբաթում ՝ տևական ծննդաբերություն: Այս իրողությունը նոր խնդիրներ է ստեղծում ՝ հակասություններ առաջացնելով իրավական և բժշկական ոլորտների միջև: Այնուամենայնիվ, համադրելով վերը նշվածը, մենք պետք է ստանանք մեկ ընդհանուր եզրակացություն: Մեր կարծիքով, սաղմի / երեխայի ցանկացած հոգեֆիզիոլոգիական արատի պատճառով ծնողների աբորտին իրավունք վերապահելը ոչ մի կերպ չի կարող խախտել երեխայի իրավունքները, քանի որ իրավական տեսանկյունից բոլորը 18 տարեկանից ցածր երեխա են, և հոգեբանական, բարոյական և փիլիսոփայական առումով մենք բախվելու ենք խնդիրների, ի՞նչ խնդիրներ ենք լուծելու: Ինչ վերաբերում է բժշկական մոտեցմանը, ապա մենք չենք կարող անտարբեր անցնել դրա կողքով, քանի որ այս հարցում հստակ իրավական կարգավորում չկա, պրակտիկան կիրառելու անհրաժեշտություն կա: Հայկական և միջազգային փորձը ցույց է տալիս, որ eugenic փորձերը (ավելի ճիշտ `22 շաբաթ կամ ավելի ընդհատում արհեստական ընդհատում) արգելվում են սեռով պայմանավորված հղիության արհեստական ընդհատումները կանխելու համար: Այլ դեպքերում, օրինակ, եթե կնոջ կամ երեխայի առողջությունը վտանգված է, կինն իրավունք ունի աբորտ անել: Սա միջազգային իրավական փորձ է, որը հիմնված է պրակտիկայի վրա, բայց ոչ իրավաբանորեն ամրագրված: Ինչ վերաբերում է միջազգային իրավական փաստաթղթերին, ապա ես մի շարք կոնվենցիաներ ամրագրում եմ նույն իրավական կարգավորմամբ, ինչպես նախատեսված է ՀՀ պետական օրենսդրությամբ: Մարդու իրավունքներ 1948 թ. Համընդհանուր հռչակագիր, 1966 թ. Քաղաքացիական և քաղաքական իրավունքների մասին միջազգային դաշնագրի համապատասխան հոդվածներում նշվում է, որ «յուրաքանչյուր ոք ունի կյանքի իրավունք ...»: Սա առաջացնում է այն հարցը, թե արդյո՞ք «բոլորը» տերմինը վերաբերում է արգանդում հղիացած, դեռ չձևավորված երեխային: Դատելով «Երեխայի իրավունքների մասին» կոնվենցիայի 1-ին հոդվածից ՝ «Սույն Կոնվենցիայի նպատակներով ՝ երեխան ցանկացած 18 տարեկանից ցածր անձ է ...», մենք կարող ենք ասել ՝ ոչ, քանի որ սաղմնավոր և չծնված երեխան երեխա է համարվել `կապված իրավական փաստաթղթերի հետ: , Նշենք, որ Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանը հետաքննում է մի դեպք, երբ Լատվիայի քաղաքացի Քրուզմանը բողոքել է Լատվիայի դեմ ՝ նշելով, որ իրեն չեն հետազոտել նորածնի համար, ինչի արդյունքում ՝ չիմանալով, որ իր ապագա դուստրը ուներ Դաունի համախտանիշ, նա դիմել էր աբորտի: ծառայություններ Այդ կապակցությամբ, 2012 թ.-ին Եվրոպայի խորհրդի Խորհրդարանական վեհաժողովում 2006 թ. Հունիսի 28-ին տեղի ունեցավ կլոր սեղան, որում քննարկվեց «Քրուզմանն ընդդեմ Լատվիայի» գործը: Քննարկումն ավարտվեց նրանով, որ մասնակիցները դեմ էին Դաունի համախտանիշ ունեցող երեխաներից հղի կանանց աբորտին, քանի որ ոտնահարվել էր ապագա երեխայի կյանքի իրավունքը: Ըստ նրանց, եթե Եվրոպական դատարանը որոշում կայացներ հօգուտ Քրուզմանի, ապա այն յուրաքանչյուր կնոջ ծնողի վիժեցում կներկայացներ, ինչը հսկայական ազդեցություն կունենար Եվրախորհրդի 47 անդամ պետությունների իրավական համակարգերի վրա ՝ թույլ տալով յուրաքանչյուր ծնող ազատվել դրանից: հիվանդ երեխաներին ՝ նորածինների հետազոտմամբ: Այլ կերպ ասած, փորձը ցույց է տալիս, որ կան ծնողներ, ովքեր չեն ցանկանում ունենալ ֆիզիկական կամ մտավոր հաշմանդամություն ունեցող երեխա: ասպեկտները Այս դեպքում, սակայն, հարց է առաջանում, թե ծնողներից ով է գերազանցում, եթե նրանք չեն կարողանում ընդհանուր հայտարարի գալ: Խնդիրը պետք է դիտարկվի իրավական և բժշկական տեսանկյունից: Աբորտը առողջության համար վտանգավոր բարդ գործընթաց է: Կնոջ առողջությունը կարող է ցանկացած պահի վատթարանալ (օրինակ ՝ հորմոնալ անհավասարակշռություն, արյունահոսություն, արգանդի վզիկի պատռվածք և այլն), ինչը կարող է լինել աբորտի արդյունք: Քանի որ «Մարդու վերարտադրողական առողջության մասին» ՀՀ օրենքի 6-րդ հոդվածը երաշխավորում է անվտանգ մայրություն և կանանց առողջություն հղիության և հղիության արհեստական ընդհատման հետ կապված, մենք վճռականորեն հավատում ենք, որ աբորտը պահանջում է լիարժեք ֆունկցիոնալ կնոջ համաձայնություն, որը սթափ գնահատում է իրավիճակը: Եվ, վերջապես, ինչու են եվգենիկ փորձերն արգելվում սահմանադրությամբ: Այն ուղղված է պետությունների կողմից համապատասխան ընտրության ծրագրերի ներդրմանը և իրականացմանը, հարկադիր ստերիլիզացման, հարկադիր հղիության, էթնիկ ամուսնությունների, էթնիկ զտումների և այլ մեթոդների կանխմանը: Պետք է հաշվի առնել, որ Սահմանադրությունը, արգելելով եվգենիկական փորձերը, նկատի ուներ վերը նշված պարտադիր հայտարարությունները, բայց այս աշխատության մեջ խոսվում է միայն այդ իրավունքը ծնողին տալու մասին: Փոխնակ մայրության դիմելը եվգենիկա է: Այլընտրանքային մայրությունը թերապևտիկ մեթոդ է, որով սաղմերը, որոնք համապատասխանում են IVF (արտամարմնային բեղմնավորում) ցիկլի ընթացքում, տեղադրվում են մի կնոջ արգանդում, որը գենետիկորեն կապված չէ այդ սաղմերի հետ: Փոխնակ մայրությունը նորարարություն է ինչպես բժշկության, այնպես էլ իրավական համակարգի մեջ: Այդ պատճառով կանոնակարգերը չեն հստակեցվել և ճշգրտվել, չնայած «Մարդու վերարտադրողական առողջության և վերարտադրողական իրավունքների մասին» ՀՀ օրենքի 15-19-րդ հոդվածները վերաբերում են փոխնակ մայրության ինստիտուտին: Նշենք մի քանի իրավական բացեր, որոնք թույլ են տալիս գործընթացն ամբողջությամբ ավարտել ՝ առանց որևէ թերության: Օրենսդրությունը նախատեսում է փոխնակ մայրություն `ինչպես դրամական փոխհատուցմամբ, այնպես էլ առանց վարձատրության: Քանի որ վերջինս չի աշխատում, և փոխնակ մոր ծառայությունները բավականին թանկ են, դրանք կարող են օրինական լինել, ուստի կարող են տարբեր խաբեություններ առաջացնել, ավելին ՝ կարող են տուժել ինչպես կենսաբանական ծնողները, այնպես էլ փոխնակ մայրը: ՀՀ քրեական օրենսգրքի համաձայն ՝ երեխան չի կարող գործարքի առարկա լինել: ՀՀ քրեական օրենսգրքի 168-րդ հոդվածի համաձայն `նախատեսվում է երեխայի ձեռքբերում երեխայի խնամքի կամ երեխայի վաճառք` ձեռնարկատիրոջ խնամքին հանձնելու նպատակով: Այս հանցագործության թեման հատուկ չէ, բայց 16 տարեկանից բարձր յուրաքանչյուր առողջ դատողություն ունեցող անձ, ով վաճառում կամ գնում է երեխային: Այսպիսով, պայմանագրի առարկան չի կարելի բաց թողնել կենսաբանական ծնողների «փոխնակ» պայմանագիր կնքելուց, ինչը էական պայման է: հակառակ դեպքում, պայմանագիրը կհամարվի չստորագրված: Եվ այդ դեպքում, եթե երեխան որպես պայմանագիր նշված է որպես երեխա, այդ պայմանագիրը կդիտվի անվավեր և հանցակազմի առկայության դեպքում: Այստեղ հարց է առաջանում. Եվ ինչպե՞ս կարող են երեխայի կենսաբանական ծնողները և փոխնակ մայրը պայմանագիր կնքել: Այս պարագայում մենք ականատես ենք լինում բախման, որն առաջանում է «Վերարտադրողական առողջության մասին» ՀՀ օրենքի մասին »ՀՀ քրեական օրենսգրքի 168-րդ հոդվածի միջեւ: Ամփոփելով ընտրված թեմայի վերաբերյալ մեր դիտարկումները ՝ մենք առաջարկում ենք հարցի լուծման հետևյալ տարբերակը: Չառարկելով ՝ լիովին համաձայն լինելով վերոհիշյալ դրույթների հետ, համաձայն որոնց ՝ երեխան չի կարող լինել գործարքի առարկա, նշենք, որ դրույթը կարող է համեմվել բացառությամբ, որը կկիրառվի միայն փոխնակ ծառայություններ դիմելու ժամանակ: Այսինքն ՝ երեխան կարող է պայմանագրի առարկա դառնալ միայն այն դեպքում, երբ կենսաբանական ծնողները դիմել են փոխնակ ծառայությանը և փոխնակ մոր հետ պայմանագիր կնքելու համար ՝ այդ դեպքը բացառելով օրենսգրքում: Կարծում ենք, որ մեր վերոնշյալ առաջարկները առիթ կդառնան որոշակի փոփոխություններ կատարելու համար, էլ ավելի կպարզաբանեն օրենսդրական կարգավորումները: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Հետբուհական ուսուցման ծրագրերի ստեղծում, URL: www.medgen.asnet.am (հասանելի է: 05.08.2017): Հակոբջանյան Վիկտորիա ՀԱՅԱՍՏԱՆՈՒՄ ԵՎԳԵՆԻԿՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ՈՐՈՇ ԽՆԴԻՐՆԵՐ Հիմնաբառեր. Էվգենիկա, էվգենիկ փորձեր, Ֆրենսիս Գալթոն, երեխաների իրավունքներ, աբորտ, հոգեֆիզիոլոգիական խնդիրներ: ։
| Սույն աշխատանքում ներկայացվում է տեսություն, որի հիմնական նպատակը մարդկային գենետիկայի բարելավումն է։
Այն տարածում է գտել դեռևս 19-րդ դարի վերջերին՝ ստանալով եվգենիկա անունը։
Եվգենիկայի հիմնական էությունը կայանում էր ողջ մարդկության այն մասի գոյատևման մեջ, որի ներկայացուցիչներն իրենց ֆիզիոլիգիա-հոգեբանական կառուցվածքով «արժանի են» ապրելու և վերարտադրվելու։
Եվգենիկայի հետևանքն են այսօր համարվում էթնիկ «մաքրազերծումները», հղիության արհեստական ընդհատումները, որոնք նպատակ են հետապնդում ազատվելու անառողջ և հոգեֆիզիոլոգիական թերություններ ունեցող սերնդից, նորածինների սպանությունները և այլն։
Հայաստանի Հանրապետությունում եվգենիկական փորձերը սահմանադրորեն արգելված են։
Սակայն անհասկանալի է, թե ինչ է օրենսդիրը հասկանում «եվգենիկա» կամ «եվգենիկական փորձ» ասելով։
Արդյո՞ք այդ անորոշությունն իրավական կոլիզիա չի առաջացնում՝ համադրելով այլ օրենքների հետ, և, ի վերջո, ինչ է ասում բժշկական պրակտիկան, ինչպես է իրավական տեսանկյունից իրականում կիրառվում եվգենիկան հենց բժշկության մեջ։
Այս բոլոր հարցերի պատասխաները փորձել ենք տալ սույն գիտական հոդվածի շրջանակներում՝ իրավական տեսանկյունից վերլուծելով ներպետական և միջազգային օրենսդրությունները։
|
Սերունդների միջև հարաբերությունների հարցը մնում է տարբերասպարեզներում քննարկման թեմա, որը, սակայն, չի ընդունումվերջնական պատասխաններ։
Իր տեսական սաղմերը ձևավորելովբնապահպանական, առողջապահական, ինչպես նաև տնտեսականխնդիրներիհղացքը,ստանձնելով մարդու ինքնությանն ու անհատականությանը վերաբերողբազմաթիվ էթիկական հարցերի և երկընտրանքների պարզաբանմանհրամայականը, այսօր արդենսոցիալփիլիսոփայական համատեքստում։
Վերջինիս լայն շրջանակներումքննարկվում են մի շարք նորմատիվային հարցեր, ինչպիսիք են ապագասերունդների հանդեպ պատասխանատվություն ստանձնելու, գալիքսերունդների՝ իրավունքներ ունենալու խնդիրները և այլն։
Վերոնշյալսերունդներիհարցադրումներըքննարկումներըբարեկեցությանըհամակողմանիորեն«Արդարությանբարոյագիտականեն Ռոլսիմասնավորապես, ապագաու,վերաբերողուրույն տեղներկայացվածունիտեսություն» աշխատության մեջ, որտեղ մտածողը փորձում է ապագասերունդների հանդեպ պատասխանատվություն ստանձնելու խնդիրըներկայացնելքննարկմանշրջանակներում։
սկզբունքներիհայտնիիսկիրմեջ,եթենրանքհայտնիորտեղհեղինակըսահմանումգաղափարնՄիջսերնդային արդարության հղացքի հայեցակարգման գործումանուրանալի է ամերիկացի մտածող Ջոն Ռոլսի դերն ու հսկայականավանդը։
«Ռոլսը առաջինն էր, ով միջսերնդային արդարության հղացքըդրեց համակարգված քննարկման շրջանակում»[7]։
Մտածողի՝միջսերնդային արդարությանը վերաբերող մտորումները, ինչպես արդեն«Արդարության տեսություն»նշվեց, մեծմասամբ տեղ են գտելաշխատությանէ այնհայեցակարգային շրջանակը, որի հիմքը արդարությունը որպեսանաչառությունէ։
«Արդարության՝ որպես անաչառության քննարկումը թերի կլիներառանց այս կարևոր հարցի(սերունդների միջև արդարության)քննարկման»,- գրում է մտածողը [5]։
Ռոլսի՝ «արդարությունն իբրևանաչառություն» գաղափարի հիմքում ընկած է հավասարությաննախնական դիրքում անաչառության հայեցակարգը, որն էլ վերաճում էարդարության սկզբունքների ձևակերպման։
Ըստ նրա՝ հասարակականհաստատություններում սրանց կիրառումը պետք է անաչառ գործարքիհետևանք[6]։
Հարց էառաջանում. հասարակության կազմակերպման ինչպիսի՞ ձև կընտրեինբանականևհավասարության նախնական դիրքում և սկսեին համագործակցությանհամակարգ մշակել։
Այս ամենն էլ ավելի մանրամասն բացատրելուհամար Ռոլսը դիմում է հասարակական դաշինքի գաղափարին։
«Արդարությունը՝ որպես անաչառություն գաղափարը, օրինակն է այնբանի, ինչը ես անվանում եմ սոցիալական պայմանագիր (social contract)»[5]։
Մտածողի համոզմամբ՝ սոցիալական պայմանագիրը համարժեքմոդել է արդարության սկզբունքների դրսևորման համար, քանի որհամաձայնության անաչառությունն ապահովվում է նրանով, որմասնակիցները համաձայն են այն սկզբունքներին, որոնց պետք էհետագայում ենթարկվեն։
«Արդարությունը որպես անաչառություն»տեսության գաղափարն այն է, որ արդարությունն այստեղ ներկայանումէ որպես համաձայնության օբյեկտ։
Սոցիալական համագործակցությանշրջանակներում մարդիկ հավասարության նախնական դիրքումլինի և հանգեցնի արդար արդյունքներիլինեին անկախությանմարդիկ,ընտրում են այն սկզբունքները, որոնք էլ ծառայում են հասարակությանկառուցվածքի ստեղծմանն ու զարգացմանը։
Սակայն Ռոլսի մոտ սոցիալական պայմանագիրը այլ բնույթ էկրում։
«Իմ նպատակն է ներկայացնել արդարության այնպիսիհայեցակարգ, որը ընդհանրացնում և վերացականության բարձրմակարդակիէ հասցնում սոցիալական պայմանագրի հայտնիհայեցակարգերը, որոնք առկա են Լոկի, Ռուսոյի և Կանտի մոտ» [5]։
Պայմանագրի նպատակը արդարության սկզբունքների որոշումն էհավասարության վիճակից։
Ռոլսի տեսության մեջ ինչ-որ կերպովնույնացվում են մեզ հայտնի բնական վիճակը և նախնական դիրքը,սակայն նախնական դիրքը Ռոլսի մոտ հանդես չի գալիս որպեսպատմականորեն գոյություն ունեցած ժամանակաշրջան. այն կրում էբացառապես հիպոթետիկ բնույթ, որը տանում է դեպի արդարությանհայեցակարգի ձևավորմանը [2]։
գնալմնացածինԻնչ վերաբերում է բնական վիճակին, Ռոլսը կարծում է, որ սաամենևին էլ հավասարության վիճակ չէ, որովհետև որոշ մարդիկ ունենավելի շատ բնական տաղանդներ, նախնական ռեսուրսներ, ավելի մեծուժ կամ վաճառքի տիրապետություն։
Այսպիսիները, բնականաբար, իվիճակի են ավելի մեծ արտոնություններ ունենալ` հետևապեսստիպելովզիջումների։
Բնության այսպիսիանորոշությունները ազդում են բոլորի վրա, բայց կան մարդիկ, որոնքավելի լավ են կարողանում ելք գտնել դժվար իրավիճակից, ուստիվերջիններս չեն համաձայնի դիմել սոցիալական պայմանագրի, մինչևբնությունը չամրագրի նրանց բնական առավելությունները։
Այսպիսիփաստը, անխոս, անարդար է` ըստ Ռոլսի։
Եվ քանի որ նմանատիպբնական (նախնական) առավելությունները անցանկալի են, դրանքչպետք է ոչ մի կերպ արտոնություն տան մարդուն կամ էլ թերացնեննրան արդարության սկզբունքները որոշելու համար։
Ուստի հարկավորէր մի նոր բան, որը կկանխեր մարդկանց` իրենց կամայականառավելություններից օգտվելը։
Ռոլսը տալիս է սրա բանալին` ի հայտբերելով իր հայտնի «անտեղյակության քող»-ի (veil ofգաղափարը։
Այս առիթով Ռոլսը ներկայացնում է մի մտային էքսպերիմենտ,ըստ որի` արդարության սկզբունքները ձևակերպող անհատները չունենկարևոր և բազմակողմանի տեղեկություն իրենց մասին։
Վերոնշյալանտեղյակության քողը բացառում է մարդկանց տեղեկացվածություննիրենց պաշտոնի, մասնագիտության, տաղանդի, առողջության,ֆիզիկական ուժի, խավային պատկանելության, արժանիքների ուկարողությունների, բարիքի անհատական հայեցակարգի վերաբերյալ։
Այս ամենն իր հերթին կբացառի, ըստ Ռոլսի, որևէ հատուկ շահերիպաշտպանություն կամ ներքին պայմանավորվածություն՝ ի վնաս փոքրամասնության։
Ռոլսը անդրադառնում է նաև քաղաքական կուսակցություններին` գրելով. «Քաղաքական կուսակցությունները չգիտենիրենց հասարակության մասնավոր հանգամանքները, այն է` չիմանալհասարակության տնտեսական, քաղաքական իրավիճակը, մշակույթի ևքաղաքակրթության զարգացման մակարդակը։
Միակ բանը, որ տեսնումեն կուսակցությունները, այն է, որ իրենց հասարակությունը ենթակա էարդարությանը և այն ամենին, ինչ այն ենթադրում է։
Կասկած չկա նաև,որ նրանք գիտեն, թե ինչ են հասարակությունը, քաղաքական ևտնտեսական հարաբերությունները» [5]։
Այնուամենայնիվ, նախնական դիրքում պայմանագիր կնքողներնունեն երկու հիմնական հատկություն` արդարության զգացում և բարիքիհայեցակարգիռոլսյան«անտեղյակության քող»-ի գաղափարը ապահովում է անաչառության ևանանունության պայմաններ կոնսենսուսի հասնելու համար։
կարողություն։
Այսպիսով՝ձևավորմանՊետք է նշել, որ անտեղյակության քողը ընկած է արդարացիհաստատությունների առաջացման գործընթացի չորս փուլերի հիմքում։
Այս փուլերիցյուրաքանչյուրի ընթացքում անտեղյակության քողըաստիճանաբար չքանում է` ենթադրյալ պայմանագրի մասնակիցներինտալով ավելի լիարժեք գիտելիքներ հասարակության և սեփական անձիվերաբերյալ, իսկ վերջին` չորրորդ փուլում, քողն ամբողջությամբվերանում է։
«Արդարության տեսություն» աշխատության երկրորդ գլխում Ռոլսըներկայացնում է արդարության երկու սկզբունքները, որոնք, ըստ նրապնդման, կընտրվեն բնական վիճակում, և դրանք սկզբունքներ են, որոնքվերաբերում են հաստատություններին։
Առաջին սկզբունքն ասում է, որյուրաքանչյուր անհատ պիտիհամանմանազատության հետ համատեղելի առավելագույն ընդգրկման հիմնականազատության հավասար իրավունք։
Համաձայն երկրորդ սկզբունքի`սոցիալական և տնտեսական անհավասարությունները պիտի այնպեսկազմակերպված լինեն, որ դրանք լինեն և՛ պակաս հաջողակներիմեծագույն օգտին, և՛ կցված լինեն բոլորի համար բաց դիրքերին ուպաշտոններինհավասարությանպայմաններում [5]։
ունենա մյուսներիհնարավորությանանաչառԵթե փորձենք ավելի պարզ բացատրել, ապա կարելի է ասել, որերկրորդ սկզբունքը պահանջում է, որ մի կողմից սոցիալական ևտնտեսական անհավասարությունները կարգավորվեն այնպես, որավելի քիչ հաջողակները կարողանան ակնկալել առավելագույնօգուտներբայցմիաժամանակ պաշտոնները և հասարակական դիրքերը բաց լինենբոլորիհավասարհնարավորությունների սկզբունքը։
սոցիալ-տնտեսական անհավասարություններից,համար, այսինքն` ազնվորեն պահպանվիԻնչպես արդեն պարզ է, առաջինը վերաբերում է հիմնարարհավասարկամիրավունքներինհնարավորություններիտարբերության սկզբունքն է։
Այս երկու սկզբունքները կազմում են Ջ. Ռոլսի արդարության հայեցակարգի հիմնական բովանդակությունը։
չափավոր անհավասարությանու ազատություններին,ևերկրորդը`Մշակելով արդարության մագիստրալային տեսություն՝ Ռոլսը չիշրջանցել նաև տարբեր սերունդների միջև արդարության հարցը։
Երբհեղինակը ուշադրությունն ուղղում է դեպի սերունդների միջևարդարության հարցը, նա միավորում է ապագա սերունդներիհետաքրքրությունը` ոչ թե վերադարձնելով նրանց դեպի նախնականդիրք(original position), այլ փոխելով իր ենթադրություններըսոցիալական պայմանագրի մեջ գտնվող մարդկանց հետաքրքրությունների և ինքնությունների մասին։
Վերոնշյալ մարդիկ այժմ ընտանիքներիհայրեր են (fathers of families), ովքեր պետք է հոգ տանեն իրենցժառանգների մասին, ինչպես նաև ներկայացնեն իրենց իսկ ընտանիքիհետաքրքրություններնսոցիալական պայմանագրիկայացման գործընթացում [8]։
շահերըուԱյս համատեքստում ամերիկացի մտածողն առաջ է քաշում արդարsavings principle)։
Վերջինսխնայողությունների սկզբունքըհեղինակը քննարկում է սոցիալական նվազագույնի (social minimum) գաղափարի վերլուծության շրջանակներում։
«Արդար խնայողությունների սկզբունքը պահանջում է, որ մենք բավարար կապիտալ ևռեսուրսներ թողնենք ապագա սերունդների համար՝ սկսելովփոխանցումներ անել մերօրյա աղքատներին (այսպես է պահանջումտարբերության սկզբունքը)։
Ուստի՝ այս կերպ կարելի է հետզհետեհասնել որոշակի հավասարակշռության» [1]։
Մտածողը, ըստ էության,ներկայացնում է սերունդների միջև արդարության երկփուլ ընկալում․առաջինը կուտակման փուլն է, որտեղ արդար ինստիտուտներիստեղծման և պահպանման համար անհրաժեշտ նյութական հիմքիապահովումը հավասարապես ու արդար կերպով բաշխված է տարբերսերունդներիորտեղ այլևսխնայողություն չի պահանջվում։
կայուն փուլը,երկրորդը՝միջև,երկուսկզբունքները։
ԱյսՌոլսի կարծիքով՝ այս խնդիրն առաջանում է, քանի որ մինչ օրսբաց է մնում այն հարցը, թե արդյոք սոցիալական համակարգըընդհանուր առմամբ, մրցակցային տնտեսությունը կարո՞ղ ենբավարարել արդարությանհարցիպատասխանը ինչ-որ չափով կախված է նրանից, թե որ մակարդակում էսոցիալական նվազագույնը սահմանվելու։
Այսպիսով՝ հեղինակըփորձում է գտնել սոցիալական նվազագույնը՝ հասարակությանըհարմար մակարդակը։
Առողջ դատողությունը գուցե կբավարարվեր այնպնդմամբ, որ նվազագույնի իրական մակարդակը կախված է երկրիմիջին հարստությունից։
Այսինքն՝ որքան բարձրանում է երկրի միջինհարստությաան մակարդակը, միաժամանակ աճում է նաև սոցիալականնվազագույնը։
բաշխումնէ»Մեկ այլ տարբերակ է՝ սահմանել սոցիալական նվազագույնը՝ ըստսովորական ակնկալիքների (customary expectations)։
Ռոլսը, սակայն,նշում է, որ սրանցից և ոչ մեկը գոհացնող չէ։
«Առաջինը բավականաչափճշգրիտ չէ, քանի որ այն չի ասում, թե ինչպես է նվազագույնը կախվածմիջին հարստությունից, ինչպես նաև հաշվի չի առնում այլ կարևորասպեկտներ, ինչպիսին, օրինակ,[5]։
Երկրորդտարբերակը, ըստ մտածողի, չի առաջարկում որևէ չափանիշ որոշելու,թե երբ են սովորական ակնկալիքները ողջամիտ։
Ռոլսը շարունակում է․«Երբ տարբերությանսոցիալականնվազագույնը պետք է սահմանվի այն կետում, որը, հաշվի առնելովաշխատավարձերը, առավելագույնի է հասցնում նվազագույն հաջողության խմբի ակնկալիքները» [5]։
Ըստ Ռոլսի՝ արդար խնայողություններիսկզբունքը պետք է ներառի ամեն սերնդի կողմից մշակույթի ուքաղաքակրթության ձեռքբերումների պահպանում, գոյություն ունեցողարդարհաստատությունների անձեռնմխելիության ապահովում,ժամանակի ընթացքում իրական կապիտալի կուտակում, օրինակ՝ներդրումներ մեքենայացման կամ կրթության մեջ։
ընդունվումսկզբունքնէ,Վերադառնալով ռոլսյան անտեղյակության քողի ու սոցիալականպայմանագրի գաղափարներին՝ կարևոր է նշել, որ մտածողի տեսությանմեջ պայմանագրի մեջ մտած մարդիկ չեն կարող իմանալ՝ արդյոքնախորդ սերունդը որևէ խնայողություն կատարել է, թե ոչ։
Ռոլսն այսհանգամանքի բացատրությունը կապում է, այսպես կոչված, դրդապատճառային ենթադրության (motivational assumption) հետ, ըստ որի՝սոցիալական պայմանագրի մեջ եղած մարդիկ (Ռոլսը վերջիններիսանվանում է contractor-ներ) որոշակիորեն լավ են վերաբերվում իրենցժառանգներին, հոգում են նրանց մասին, հետևաբար, անկասկած,կհամաձայնեն խնայողություններ անել իրենց հաջորդների համար՝անկախ այն բանից` նախորդները արել են որևէ խնայողություն, թե ոչ[3]։
են։
«Ռոլսը առավելությունՀեղինակն այստեղ կարծես հակասություն է ստեղծում՝ այսպիսովհեռանալով իր նախնական ենթադրությունից, ըստ որի՝ սոցիալականպայմանագրի մեջ մտած մարդիկ հետաքրքրություններ ու շահերչունեցող անհատներէ տալիսմասնավորապես նրանց, ովքեր հոգ են տանում իրենց ժառանգորդներիմասին»,- գրում է Թոմփսոնը[8]։
Արդեն պարզ է, որ արդարխնայողությունների սկզբունքը հանգում է խնդիրների։
Առաջինը,այսպես կոչված, ածանցյալության խնդիրն է․ հարցն այստեղ այն է, թեինչպեսէ հեղինակի նկարագրած նախնական դիրքի նմանկառուցարկումը, որը հիմնված է համընդհանրության և փոխադարձանհետաքրքրության վրա, խնայողությունների երկփուլ սկզբունքառաջացնում։
Նշված դժվարության հետ կապված՝ ամերիկացիժամանակակից մտածող Ռոջեր Փադենը, փորձելով պաշտպանելՌոլսին ու ինչ-որ տեղ շտկելով վերջինիս տեսակետը, նշում է, որկուտակման փուլի՝ հետաքրքության վրա հիմնված հիմնավորումըհակասության մեջ է կայուն փուլի՝ արդարության վրա հիմնվածհիմնավորման հետ։
Փադենը հորդորում է հրաժարվել արդարխնայողությունների սկզբունքի այնպիսի իրականացումից, որընախնականորպեսսպասելիքները առավելագույնիսերունդներիհասցնելու միջոց։
Փոխարենը արդար խնայողությունների սկզբունքիերկու փուլերն էլ պետք է հիմնված լինեն արդարության զգացման (senseշահագրգռվածության ուդրդապատճառների վրա [4]։
justice), այլ ոչ թե սեփականերկարաժամկետգտնվողներիդիրքումկողմիցկըմբռնվիսկզբունքըԸստ հաջորդ՝ անհամապատասխանության խնդրի՝ արդարհայտնվումխնայողություններիտարբերության սկզբունքի հետ։
Մինչ տարբերության սկզբունքըսահմանում է, որ ավելի քիչ հաջողակները կկարողանան ակնկալելառավելագույն օգուտներ, խնայողությունների սկզբունքը հակադրվում էտարբերության սկզբունքին՝ չկարողանալով առավելագույնի հասցնելկոնֆլիկտիմեջէներկայիս սերնդի մեջ քիչ հաջողակ խմբի դիրքը։
Ռոլսն այս առիթով ևսգրում է․ «Տարբերության սկզբունքի ամբողջական պնդումը ներառում էխնայողությունների սկզբունքը՝ որպես խոչընդոտ» [5]։
Ստացվում էայնպես, որ առանց խնայողությունների սկզբունքի կիրառման՝հասարակության պակաս հաջողակ խմբի վիճակն ավելի լավ կլիներ,ուստի՝ խնայողությունը հակասում է տարբերության սկզբունքիգլխավոր հիմնավորմանը։
«Մինչդեռ արդարության առաջին սկզբունքը ևարդար հնարավորության սկզբունքը նախորդում են տարբերությանսկզբունքին սերունդների ընթացքում, խնայողությունների սկզբունքըսահմանափակում է իր շրջանակը նրանց միջև»,- նշում է Ռոլսը [5]։
Եթե տարբերության սկզբունքը չունի միջսերնդային բաղադրիչ,մենք կարող ենք շահագործել ապագա սերունդների ամենաքիչ օգուտունեցողներին ներկայումս ապրողների ամենաքիչ օգուտ ունեցողներիորոշակի շահերի համար։
Զամանալի չէ, որ Ռոլսը հետագայումվերասահմանում է երկրորդ սկզբունքը․ «Սոցիալական և տնտեսականանհավասարությունները կարգավորվեն այնպես, որ ավելի քիչհաջողակները կարողանան ակնկալել առավելագույն օգուտներ՝համապատասխանելով արդար խնայողությունների սկզբունքին» [5]։
Այսպիսով, արդեն իսկ պարզ է, որ նախնական դիրքումանտեղյակության քողի ներքո մարդիկ, վերջիններիս կողմից կազմածկուսակցությունները ընտրում են նաև արդար խնայողություններիսկզբունք։
Այնուամենայնիվ, կապիտալի կուտակման, մշակույթի ևքաղաքակրթության մակարդակի բարձրացման բեռը, որը, ըստ էության,պետք է բաժանվի սերունդների միջև, որևէ միանշանակ պատասխան չիենթադրում։
Ռոլսը շարունակում է տեսությունը կառուցել հայտնիմտային էքսպերիմենտի շուրջ՝ նշելով, որ անտեղյակության քողիշնորհիվ մարդիկ, ինչպես նաև կուսակցությունները, չգիտեն, թե որսերնդի ներկայացուցիչ են իրենք, կամ էլ, թե քաղաքակրթության որփուլում է այն հասարակությունը, որտեղ իրենք են ապրում [5]։
Այսամենը տեղի է ունենում հավասարության նախնական դիրքում, որտեղ,Ռոլսի կարծիքով, ամեն սերունդ ներկայացված է[3]։
Ցանկալիարդյունքի հասնելու համար ուղղակի պետք է ընդունել, որ նախնականդիրքումընտանեկանժառանգորդության գիծը (family line), որի շնորհիվ էլ նրանք հոգում ենեկող սերունդների մասին։
Կարևոր է նկատել, որ Ռոլսի կողմիցառաջարկվող այս սկզբունքը մի կանոն է, որը առաջխաղացմանյուրաքանչյուր մակարդակի համար նախանշում է կուտակմանկուսակցություններըներկայացնումենհամապատասխան դյույքաչափ։
Ուրեմն՝ եթե մարդիկ աղքատ են,խնայողություն անելը՝ դժվար, ապա կուտակման համեմատաբար ավելիցածր մակարդակ պետք է պահանջվի։
Մինչդեռ ավելի հարուստհասարակության մեջ կարելի է ողջամտորեն ակնկալել ավելի մեծխնայողություններ, քանի որ վերջիններիս բեռը ավելի քիչ է [5]։
Որքանով է վերոնշյալ տեսլականը կիրառվում մեր օրերում՝ հարցիմյուս կողմն է։
Երբ արդար հաստատությունները վերջնականապեսհաստատվեն, և բոլոր հիմնական ազատություններն արդյունավետիրականացվեն, պահանջված կուտակման դրույքաչափը կդառնազրոյական, քանի որ այս փուլում հասարակությունը կատարում էարդարության իր պարտքը՝ աջակցելով արդար հաստատություններինև պահպանելով վերջիններիս նյութական հիմքը։
Այլ կերպ ասած՝արդար խնայողությունների սկզբունքի միակ նպատակը արդարինստիտուտների հաստատումն ու պահպանումն է, և այդ պատճառով էլբավարար մակարդակի հասնելուն պես այլևս խնայողություն չիպահանջվում՝ անկախ այն բանից, որ ավելի շատ խնայողություններըկշարունակեն օգուտ տալ հետագա սերունդներին։
կհամապատասխանիՌոլսի կարծիքով՝ սահմանելով արդար խնայողություններիսկզբունքը՝ կունենանք կատարյալ ժողովրդավարական լուծում, որըարդարացիորենսերնդիպահանջներին։
«Ավելին, անմիջապես ակնհայտ է դառնում, որյուրաքանչյուր սերունդ, բացի թերևս ամենաառաջինից, հաղթանակած էդուրս գալիս խնայողությունների ողջամիտ նորմայի պահպանմանդեպքում» [5]։
Ուշադրության է արժանի այն հանգամանքը, որ Ռոլսինկարծես չի մտահոգում այն խնդիրը, որ սերունդների արդարության այսշղթայում ամենաառաջին սերունդը փոքր-ինչ տուժում է՝ համեմատածմյուս սերունդների հետ։
յուրաքանչյուրՌոլսը, փաստորեն, արդար խնայողությունների սկզբունքիմիջոցով փորձում է հասարակությանը հասցնել մի կետի, որտեղ այլևսկարիք չի լինի խնայողությունների։
Հասարակության զարգացմանվերջին փուլի նշանակությունը, սակայն, չպետք է սխալ մեկնաբանվի։
Մինչ բոլոր սերունդները կատարում են իրենց հանձնարարականը՝հասնելու արդարության վիճակի, որտեղ էլ ոչ մի խնայողություն չիպահանջվում, այս փուլը չպետք է դիտվի որպես այնպիսի մի առանձինշրջան, որը իմաստ ու նպատակ է տալիս ամբողջ գործընթացին։
«Ընդհակառակը,- նշումէ Ռոլսը,- ամեն սերունդ ունի իրհամապատասխան նպատակները» [5]։
Այսինքն՝ նրանցից և ոչ մեկըևհաստատություններիենթակա չէ մյուսին․ ոչ մի սերունդ չունի ավելի մեծ ձգտումներ, քանմյուսը։
«Մարդկանց կյանքը պատկերացվում է որպես պատմականժամանակում տարածված համագործակցության սխեմա։
Այն պետք էկառավարվի արդարության նույն հայեցակարգով, որը և կարգավորում էժամանակակիցների միջև համագործակցությունը» [5]։
Մի կարևորնկատառում ևս․ ըստ Ռոլսի՝ արդարությունը չի պահանջում, որ վաղսերունդների խնայողությունների հաշվին ապագա սերունդներնուղղակիորեն հարստանան։
«Խնայողությունը պահանջվում է որպեսարդարհավասար ազատություններիլիակատար իրականացմանը հասնելու պայման»,- գրում է մտածողը [5]։
Այսպիսով, միջսերնդային հարաբերություններին անդրադառնալով՝ Ռոլսը պնդում է, որ մենք պետք է պատասխանատվությունստանձնենք ապագա սերունդների հանդեպ։
Ուստի՝ առաջարկվում էսահմանել սոցիալական նվազագույն, որիէլառաջնորդվել արդար խնայողությունների սկզբունքով՝ ապահովելովապագա սերունդների բարեկեցությունը։
Ընդ որում՝ այս սկզբունքըկազմում են երկու կարևոր փուլերը, որոնցից առաջինում սերունդներըհավասարապես խնայողություններ են կատարում արդար ինստիտուտների ստեղծման ու պահպանման համար, իսկ երկրորդումխնայողության կարիք այլևս չկա։
Հարկ է նաև նշել, որ անկախ ամենինչից՝ արդար խնայողությունների ռոլսյան սկզբունքը հակասում էտարբերության սկզբունքին։
| Հոդվածում ներկայացվում են ամերիկացի քաղաքական մտածող Ջոն Ռոլսի՝ միջսերնդային արդարության հղացքին վերաբերող մտայնությունները։
Մանրամասն վերլուծության են ենթարկվում ռոլսյան արդար խնայողությունների սկզբունքը, ինչպես նաև վերջինից բխող հայեցակարգային հակասությունները։
Անդրադարձ է կատարվում նաև արդարության երկու հիմնական սկզբունքներին, սոցիալական պայմանագրի և անտեղյակության քողի ռոլսյան ընկալումներին։
|
ԿՐԹԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑԱԾ ՀԱՄԱԿԱՐԳ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԿՐՆԵՐԻ ՓՈՐՁԻ ՆԵՐԴՐՄԱՆԱՆՀՐԱԺԵՇՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ԶԱԳԱՑՈՂ ԵՐԿՐՆԵՐՈՒՄ Արդի աշխարհն արագ զարգացումների թատերաբեմ է, որտեղ յուրաքանչյուրպետություն փորձում է գոյատևել և դրա հետ մեկտեղ գրանցել զարգացմանցուցանիշներ։
Այս իմաստով անհրաժեշտ է հասկանալ, թե որոնք են ամուր պետականություն և կայուն հասարակություն ունենալու գրավականները։
Կրթությունը մեկնէ այն ոլորտներից, որն ունի արագ զարգացման և փոփոխությունների ցուցանիշներ`կախված բազմաթիվ հանգամանքներից։
Ունենալով Ճապոնիայի, Սինգապուրի ևզարգացած մի շարք այլ երկրների վառ օրինակները, թե ինչպես կրթական ներդրումները հանգեցրին կտրուկ առաջընթացի` անհրաժեշտություն է առաջանումպարզել, թե արդյո՞քպետք է կիրառվի զարգացած կրթական համակարգ ունեցողերկրների կրթական ծառայությունների փորձը զարգացող երկրներում։
Կրթությունը, լինելով պատմական հասկացություն, ցայսօր արդիական ու հասարակության համար անհրաժեշտ ոլորտ է։
Կրթության միջոցով սերնդեսերունդիրականացվում է գիտելիքների, հմտությունների ու փորձի փոխանցում՝ պայմաններստեղծելով աճի ու զարգացման ապահովման համար։
Միևնույն ժամանակհասարակական, քաղաքական, տնտեսական, սոցիալ-հոգեբանական, ժողովրդավարական և այլ գործընթացների արդյունքում կրթությունը, դրա որակն ու նշանակությունը փոփոխվում են տեղից տեղ։
«Կրթությունն ամենահզոր զենքն է, որը դու կարող ես օգտագործել աշխարհըփոխելու համար»։
Հենց այսպես էր բնութագրում ու արժեվորում կրթությունը բոլորժամանաների ամենանշանավոր առաջնորդներից մեկը՝ Նելսոն Մանդելան։
Սակայնհարց է ծագում՝ ի՞նչ է կրթությունը։
Դասական սահմանման համաձայն կրթությունըհամակարգային ուսուցման ստացման կամ տրամադրման գործընթացն է, որնիրականացվում է դպրոցներում, համալսարաններում և կրթական այլ հաստատություններում [1]։
Իհարկե, այս սահմանումը մերօրյա պայմաններում բավական թերի է,քանի որ հիմա կրությունն ունի շատ ավելի լայն ու ընդգրկուն մեկնաբանություն, քաներբևէ։
Այս են վկայում կրթության վերաբերյալ գոյություն ունեցող բազմազանսահմանումները, կարծիքները, մոտեցումներերը, իսկ շատ հաճախ՝ նաև տարաձայնությունները։
Այսօր կրթությունն ընկալվում է որպես մարդու անձի ձևավորման ու կայացմանգլխավոր հիմք։
Սրա միջոցով մարդն սկսում է ճանաչել աշխարհն ու դրանում ենձևավորվումգոյություն ունեցող օրինաչափությունները։
Այս իմաստով կարելի է ասել, որ մարդըծնված օրվանից անցնում է կրթական անվերջանալի գործընթացի միջով, որիարդյունքումնրա աշխարհընկալումը, աշխարհայացքը,գիտելիքները, մտածելակերպը և այլն։
Թյուր կարծիք կա, թե կրթությունըդասապրոցեսն է և դրա արդյունքում ստացած որակավորումը։
Այս մոտեցումըհամապատասխանում է կրթության դասական սահմանմանը։
Սակայն վերոնշյալըընդամենը կրթության որոշակիացված գործառույթն է։
Միևնույն ժամանակ պետք էնշել, որ կրթության հիմնական բաղադրիչներից է փոփոխությունը (առավելապեսդրական), մինչդեռշատ դեպքերում դասապրոցեսը կամ որակավորումնիրականացվում են առանց որևէ էական փոփոխության։
Ընդհանուր առմամբ, մարդու կրթական գործընթացն առաջին հերթին ընթանումէ մշակութային ձևերի ու բարքերի յուրացմամբ, այլ կերպ ասած՝ սովորույթների ուավանդույթների ճանաչողությամբ։
Այս գործընթացն իրականացվում է մարդուընկալման և միջավայրի անմիջական ազդեցության միջոցով։
Հետագայում այսընթացքն անցնում է ֆորմալացման դաշտ, որտեղ արդեն մարդը ստանում է այն, ինչիյուրացմանը նրան ուղղորդում են (ուսուցիչերը, դասավանդողները և այլն)։
Այս փուլիցհետո մարդն առավելապես հակվում է ինքնակրթության։
Հենց այս մեկնաբանումն էլթույլ է տալիս առաձնացնել կրթության ֆորմալ և ոչ ֆորմալ ձևերը։
Վերևում տրված է կրթության կարճ ու շատ համառոտ նկարագիրը։
Սակայն կաևս մեկ հարց. ի՞նչ է կրթական համակարգը։
Առհասարակ համակարգը փոխկապակցված բաղադրիչների ամբողջությունն է, որի յուրաքանչյուր բաղադրիչ ազդում է մյուսների վրա՝ միևնույն ժամանակ կրելով մյուսների ազդեցությունը։
Դեռևս նախապատմական ժամանակշրջանում, երբ մարդկանց հիմնականզբաղմունքները որսոդությունն ու հավաքչությունն էին, մարդիկ իրենց գիտելիքներնու հմտությունները փոխանցում էին սերնդից սերունդ։
Սա, ըստ էության, կրթությաննախնական, տձև տարբերակն էր [2]։
Այնուհետև, երբ զարգացավ գյուղատնտեսությունը, առաջ եկան նոր գիտելիքների ձեռքբերման պահաջմունքներ, որոնք կապվածէին հողի մշակման և յուրաքանչյուր ընտանի կենդանու խնամքի հետ [2]։
Քաղաքակըրթությունների ձևավորման հետ մեկտեղ, ինչպես նաև պետական համակարգերիձևավորմամբ, առաջ եկան կրթության նկատմամբ ավելի խոր և բովանդակալիցպահանջներ, քան նախորդներն էին։
Երբ տեղի ունեցավ մարդկության գիտելիքներիու հմտությունների ընդլայնում և կուտակում, առաջ եկան ֆորմալ կրթությանանդրանիկ հաստատությունները։
Դպրոցների նախատիպեր ձևավորվեցին ՀինԵգիպտոսում։
Ուսուցանվողները սովորում էին գրել, կարդալ, հաշվել, նախատեսվածէին սպորտի և նկարչության դասեր։
Այս ժամանակներում նմանօրինակծառայություններից օգտվում էին միայն հարուստ տղա երեխաները [3]։
Դպրոցներ,անգամ ակադեմիաներ ձևավորվեցին նաև Հին Հունաստանում։
Այս եղանակովսկսվեց կրթության համակարգումը։
Ձևավորված առանձին կրթական բաղադրիչներն սկսեցին տարբեր ասպեկտներով միմյանց լրացնել՝ ստեղծելով մեկ ամբողջականհամակարգ։
Այսօր կրթությունն իր ուրույն տեղն ունի յուրաքանչյուր երկրի սոցիալական,տնտեսական, քաղաքական կյանքում։
Եվ բնավ կարևոր չէ, թե պետությունն իրզարգացման որ փուլում է. կրթությունը պահպանում է իր կարևորությունը` որոշակիտոկոսային տարբերություններով։
Մեր օրերում, առավել քան երբևէ, մեծուշադրություն, միջոցներ, ռեսուրսներ, ջանքեր են ներդրվում կրթության ձևերի,կազմակերպման, արդյունավետության բարձրացման հարցերի ուսումնասիրմանհամար և սա բնավ պատահական չէ։
Ունենալով բարդ ու համակարգայինկառուցվածք՝ կրթությունը ենթադրում է պլանավորման, իրականացման, կառավարման և մի շարք այլ բարդություններ։
Անցում կատարելով կրթության էությունից հիմնական ձևերին, նշենք, որ ինչպեսնրա ընկալումն է բավական բազմազանեցված, այնպես էլ տարատեսակները։
Կրթությունը կարելի է դասակարգել ըստ հատկանիշների՝ կազմակերպման ձևի,ընդգրկվածությաննախատեսվածության,մասնագիտացման և այլն։
Ըստ կազմակերպման ձևի՝ կրթությունը լինում է ֆորմալ, ոչֆորմալ և ոչ պետական։
շրջանակների,տարիքայինԲոլոր երկրները Միացիալ ազգերի կազմակերպության(ՄԱԿ) կողմիցբաժանվում են երկու հիմնական խմբի. զարգացած և զարգացող երկրներ[4]։
Երկրների դասակարգման հիմքում ընկած են տնտեսական այնպիսի ցուցանիշներ,ինչպիսիք են համախառն ներքին արդյունքը (ՀՆԱ, ՀՆԱ-ն մեկ շնչի հաշվով),արդյունաբերությունը, կենսամակարդակը և այլն։
Զարգացած երկրները բնորոշվումեն որպես «ինքնիշխան» երկրներ, որոնց տնտեսությունը գրանցել ու շարունակում էգրանցել բարձր ցուցանիշներ, նրանք, ի տարբերություն այլ երկրների, ունենտեխնոլոգիական հզոր ենթակառուցվածքներ [5]։
Արդյունաբերական և մարդկայինցածր զարգացվածություն ունեցող երկրներին անվանում են զարգացող երկրներ [5]։
Զարգացած երկրներն ապրելու համար ապահովում են ազատ, առողջ և ապահովմթնոլորտ, որը զարգացող երկրներում այս կամ այն չափով բացակայում է։
Զարգացած երկրներն այն երկրներն են, որոնք ունեն բարձր ցուցանիշներտնտեսական, հատկապես` արդյունաբերության առումով։
Սրանք հայտնի են նաևորպես առաջադեմ կամ «Առաջին աշխարհի երկներ», քանի որ սրանք «ինքնուրույն»երկրներ են։
Այն երկրները, որոնք անցնում են արդյունաբերական զարգացմաննախնական մակարդակներով, մեկ շնչի հաշվով ունեն ցածր եկամուտ և հայտնի ենորպես զարգացող երկրներ [5]։
Այս երկրները համարվում են «երրորդ աշխարհիերկրներ»։
Զարգացած երկրներ են Կանադան, Գերմանիան, Ավստրալիան, Շվեդիան,Նորվեգիան, Ֆրանսիան, Իտալիան և այլն։
Զարգացող երկրներ են Չինաստանը,Թուրքիան, Քենիան, Պակիստանը, Թաիլանդը, Կոլումբիան, Հայաստանը և այլն։
Զարգացած կրթական համակարգ ունեցող երկիր լինելն ու զարգացած երկիրլինելը բնավ նույնը չեն։
Համակարգերի ներդրումն առավել լավ պատկերացնելուհամար դիտարկենք բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների օրինակով։
Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունները, ինչպեսյուրաքանչյուրկրթական հաստատություն, ունեն իրենց նպատակների ուրույն շրջանակները, որոնքտարբեր բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուղղվածության բնույթիցկախված կարող են որոշակիորեն տարբերվել, սակայն, այնուամենայնիվ, ունենընդհանուր գծեր և համընկնումներ։
Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունները բնույթով տարբեր են։
Դրանց սահմանումն ու իրավակազմակերպչականձևերը, ինչպես նաև գործունեության ուղղություններն ուլիազորություններըսահմանավում են տվյալ երկրի օրենսդրական համապատասխան ակտերով։
Հայաստանի Հանրապետության Ազգային ժողովը 1999 թվականի ապրիլի 14-ինընդունել է «Կրթության մասին օրենքը», որտեղ սահմանվում են կրթության ոլորտինառաջադրված խնդիրները, կրթականհաստատությունների կազմակերպչաիրավական ձևերը և այլն [6]։
Ըստ այդ օրենքի՝ Հայաստանում գործող բարձրագույնուսումնական հաստատություններն են համալսարանները, ինստիտուտները,ակադեմիաները և կոնսերվատորիաները [6]։
Համալսարան՝ բարձրագույն ուսումնական հաստատություն է, որիգործունեությունը նպատակաուղղված է բնագիտական, հասարակագիտական,գիտության և տեխնիկայի, մշակույթի տարբեր ուղղությունների բարձրագույն,հետբուհական և լրացուցիչ կրթության, հիմնարար գիտական հետազոտություններիև ուսումնառության կազմակերպմանը (հոդված 3, կետ 10)։
Ինստիտուտ` բարձրագույն ուսումնական հաստատություն, որն իրականացնում է գիտության, տնտեսության և մշակույթի մի շարք ուղղությունների գծովմասնագիտական ու հետբուհական կրթական ծրագրեր և գիտական ուսումնասիրություններ (կետ 11)։
Ակադեմիա (ուսումնական)` բարձրագույն ուսումնական հաստատություն, որիգործունեությունը նպատակաուղղված է որոշակի ոլորտում կրթության, գիտության,տեխնիկայի և մշակույթի զարգացմանը, իրականացնում է որոշակի ճյուղի(բնագավառի) բարձր որակավորման մասնագետների պատրաստումը և վերաորակավորումը, հետբուհական կրթական ծրագրերը (կետ 12)։
Կոնսերվատորիա` բարձրագույն ուսումնական հաստատություն, որի գործունեությունը նպատակաուղղված է երաժշտության ոլորտում մասնագետներիպատրաստմանը, որակավորման բարձրացմանը և հետբուհական կրթականծրագրերի իրականացմանը(կետ 13)։
Համալսարանների հիմնական նպատակն է մտավոր բոլոր դիսկուրսներումհիմնարար գիտելիքների որոնումը և դրանց սերնդեսերունդ փոխանցման ու ըմբռնման ապահովումը։
Համալսարանները, նախատեսվածլինելով միջնակարգդպրոցական կրթություն ունեցող անձանց համար, այնուամենայնիվ, միտված են ձգտումենզարգացնելնախընտրածվերջիններիսուսանողներիունակությունները՝համեմատաբար նեղ տարիքային խմբի ընդգրկմանը, այն է՝ 17–24 տարեկան։
Համալսարաններըինտելեկտուալկարողությունները, ստեղծագործ մտածելակերպը, քննադատական մոտեցումները,շփվելումասնագիտականուղղությամբ նպաստելով նաև մտքի ազատությանն ու ըմբռնմանը [7]։
Կարևորն այն է,որ համալսարաններն ապահովում են հիմնարար գիտելիքային բազա, որն էլ իրհերթին թույլ է տալիս ընտրած ոլորտում զբաղվել խնդիրների բացահայտմամբ ուլուծման հնարավոր ուղիների որոնմամբ։
Այս իմաստով պարզ է դառնում, թե որքանօրգանական է կապը պետության և համալսարանական կրթության միջև։
Շատհամալսարաններ, անկախ զարգացած կամ զարգացող երկրներում գտնվելուփաստից, բաժանում են իրենց կրթական ծառայութ-յունների իրականացումը մի քանիփուլերի։
Որպես կանոն այդ փուլերը երկուսն են՝ հիմնարար բնույթի հիմնականկրթություն և մասնագիտական–հետազոտական կրթություն։
Սրա գլխավորնպատակը հասարակականապես պատասխանատու անձանց և հետո միայն որակյալմասնագետների պատրաստումն է։
Նմանօրինակ համալսարան-ներում առաջինփուլի կազմակերպման ժամանակ ընտրված առարկաների ցանկը հիմնված էսոցիալական և քաղաքացիական դաշտի դրույթների յուրացման վրա։
Այս եղանակովհնարավործառացած խնդիրները՝մասնագիտական ոլորտի գիտելիքներն ու կարողություններն առավելագույնսծառայեցնելով դրանցլուծմանը։
Այս օրինակով է առաջնորդվում և գործումՆովոսիբիրսկի համալսարանը [7]։
է հասկանալ հասարակության առջևԿան հատկանիշներ, չափանիշներ և որակական դրույթներ, որոնք առաջադըրվում են համալսարանի շեմը հաղթահարած և այդ կրթական կառույցն ավարտած(որոշակի մասնագիտական որոկավորում ստացած) անձանց։
Այդ շրջանակներընույնպես ունեն առանձնահատուկ դրսևորումներ՝ կախված տարածաշրջանի կամերկրի սոցիալ-մշակութային վիճակից։
Այնուամենայնիվ, դրանք հանգում ենաշխատասիրությանը, սովորելու ցանկությանը, ըմբռնողականությանը, կամքին,հեռատեսությանը, պատասխանատվությանը, մասնագիտական գրագիտությանը ևայլն։
Շատ կարևոր է, որ համալսարանն ավարտած յուրաքանչյուր ոք ճանաչի այնուժը, որը ձեռք է բերել ստացած գիտելիքների և զարգացրած կարողություններիշնորհիվ։
Սա է ինքնավստահության այն գրավականը, որով հասարակությունումկարելի է հասնել դրական փոփոխությունների։
Միևնույն ժամանակ, աշխարհում կան զարգացվածության բարձր մակարդակ ուտնտեսական աննախադեպ բարձր ցուցանիշներ ունեցող երկրներ, որոնց կրթականծառայություններն ունեն որակի ամենաբարձր գնահատականները, բայց դա բնավտեղի չի ունեցել արդյուանբերականացմանը զուգահեռ կամ գոնե դրանից հետո։
Այստեղ արդեն գործել է մուլտիպլիկատորի (բազմարկչի) ազդեցությունը։
Այսինքն՝այս պետությունները,կրթականծառայությունների դերն ու նշանակությունը տնտեսության բնագավառում, խոշորհասկանալովընկալելովորակյալու ներդրումներն ուղղել են ոլորտ, իսկ կարճ ժամանակ անց որակյալ մասնագիտականկադրերն իրենց հերթին գիտելիքային բազան ու հմտությունները ներդրել են որոշակիոլորտներում, ինչն էլ բերել է տնտեսական ընդհանուր վերելքի։
Այսօրինակ երկներիցեն Ճապոնիան, Սինգապուրը և այլն։
Ծառայություններից շատերը, որոնք հանգում են գիտելիքների փոխանցմանըկամ որոշակի հմտությունների զարգացմանը, համալսարաններում ունեն «ուշացած»բնույթ։
Այսինքն՝ տեղեկատվության ստեղծումը, շուկայական հարաբերությունները,գիտական հայտնագործությունները տեղի են ունենում համալսարանականպատերից դուրս։
Դրանք անցնում են զտման փուլ, ձևավորվում և ամրապնդվում ենորպես հավաստի և ստույգ տեղեկատվություն, և հետո միայն՝ մուտք գործումհամալսարաններ։
Այս իմաստով շատ կարևոր է անհատների ստեղծագործմտածելակերպի և հեռատեսության զարգացումը։
Զարգացած երկրներում համալսարանական ծառայությունների մատուցումը վաղուց վերածվել է բազմագործառնական գործունեության։
Այլ կերպ ասած՝համալսարանները ոչ միայն մասնագիտական կադրերով և պատասխանատուքաղաքացիներով ապահովելու խնդիրն են լուծում, այլև իրենց վրա են վերցրելսոցիալական, բարոյական, գիտական, մշակութային և մի շարք այլ բնույթիխնդիրների կարգավորման պատասխանատվությունը։
Բազմաթիվ երկրներումհամալսարանները նաև տնտեսական խոշոր միավորումներ են, որոնց տարեկանդրամական շրջանառությունը կարող է գերազանցել մի քանի միլիոն ամերիկյանդոլարը։
Այլ է պատկերը զարգացող երկրներում ու տարածաշրջաններում։
Այստեղբուհերի առաջարկած ծառայությունները մեծամասամբ ունեն որակական ցածրգնահատական. զարգացածների համեմատությամբ գրեթե հակառակ պատկերն է։
Վերևում ներկայացվածը վերաբերում է համալսարաններին ընդհանրապես։
Այժմ անդրառանանք դրանց մատուցած ծառայություններին։
Առաջարկում ենք համալսարանական ծառայությունները դասակարգել երկուհիմնական խմբի՝ հիմնական և օժանդակող։
Համալսարանական հիմնական ծառայությունները հանգում են բոլոր այն ծառայություններին, որոնք այս կամ այն չափովկապված են բուն կրթական գործընթացի կազմակերպմանը(ընդունելությանհամակարգ, լսարանային ծառայություններ, դասավանդող որակյալ կադրեր, գրադարաններ և այլն), իսկ օժանդակ ծառայությունների շարքում կարող ենք առանձնացնել այն ծառայությունները, որոնք բարելավում են հիմնական ծառայություններիմատուցումը (մաքրության, անվտանգության, ժամանցային և այլ ծառայություններ)։
Այսպիսով՝ զարգացած երկրներում վերոնշյալ հիմական և օժանդակ ծառայությունների մատուցումն առավելագույնս համապատասխանում է որակական բարձրշեմին, սակայն արդարության համար պետք է նշել, որ սա միանշանակ չէ բոլորզարգացած երկրների կամ համալսարանների համար։
Առավել մանրամասն քննարկենք, թե հիմնական ինչպիսի ծառայություններ ենառաջարկում համալսարանները և դրանց կազմակերպման ինչպիսի ձևեր կան։
Նախև առաջ նշենք, որ մեկ ծառայության կամ միանման ծառայություններիկազմակերպման համար համալսարաններում առանձնացվում են հատուկստորաբաժանումներ, որոնք համալրվում են վարչական համապատասխանկադրերով։
Առաջին հիմնական ծառայությունը վերաբերում է ընդունելությանգործընթացի կազմակերպմանը։
Չնայածյուրաքանչյուր պետություն օրենքիգործադրմամբ սահմանում է համալսարանների գործառութային շրջանակները,այնուամենայնիվ, համալսարաններն ունեն սեփական կանոնադրությունները, որոնքհամապատասխանեցվում են օրենքին, սակայն առավելապես ուղղված են ներքինկազմակերպչական հարցերին։
Այսպիսով, կախված համալսարանի ներքինօրենսդրությունից, ընդունելության կազմակերպման ծառայությունները կարող ենիրականացվել տարբեր կերպ։
Դրանք կարող են լինել տարին մեկ կամ երկու անգամ(հեռակա կամ հեռահար ուսուցման պարագայում), վարչական կադրերը կարող ենձևավորվելներհամալսարանականշրջանակներից։
Այս ծառայությունը ներառում է տվյալ համալսարանի առաջարկածբաժինների և մասնագիտացումների մասին հստակ տեղեկատվության ապահովումիցմինչև դիմորդ–հայտատուների ընդունման գործընթացի կազմակեպում։
ժամանակահատ-վածիհամար`կարճՀաջորդհիմնականծառայություննդասապրոցեսիժամանակացույցի կազմումն է։
Սա իրականացվում է հիերարխիկ բնույթով՝մեծամասամբ վերևից ներքև կտրվածքով։
Այս ծառայությունն անմիջականորենզուգակցվում է համապատասխան կադրերի, այսինքն՝ պրոֆեսորադասախոսականանձնակազմի ապահովման հետ։
ուսանողներիՀամալսարանական ծառայությունների շարքում պարտադիրների ցանկում էգտնվում գրադադարանային ծառայությունների մատուցումը։
Իհարկե, ցանկացածհամալսարան պարտավոր է ապահովել մասնագիտական(նաև ընդհանուր)զարգացման համար նախատեսված գրականություն։
Սա հնարավորություն է տալիսլսարանային պայմաններում ստացած տեղեկատվության և գիտելիքների պաշարինավելացնել մասնագիտական խոր գիտելիքներ։
Գրադարանային ծառայություններըվերջին ժամանակներում կրել են էական ձևափոխումներ։
Մասնավորապես՝ավտոմատացման և էլեկտրոնային գրականության առկայությունը շատ համալսարաններում արդեն իրականություն է։
Այս միջոցով յուրաքանչյուր ուսանող կարողէ ձեռքի տակ ունենալ անհրաժեշտ գիրքը, ինչն, իհարկե, անհրաժեշտ ծառայություն է։
Միևնույն ժամանակ իրենց ուրույն տեղն ունեն տպագրված գրականությունապահովող բաժինները։
Գրադարանային ծառայություններին հարող է նաև ընթերցասրահների առկայությունը, որոնք կարող են համալրված լինել ժամանակակիցտեխնիկայով, լուսավորման համապատասխան սարքերով, անհրաժեշտ կահույքով ևայլն։
Համալսարանների պարտադիրֆինանսականծառայությունները։
Սրանք ապահովում են բոլոր պայմանները՝ համալսարանի ևուսանողների միջև լուծելով ֆինանասական բնույթի հարցերը։
Ինչպես նաև դրանքկարող են զուգահեռ իրականացնել այլ բնույթի ֆինանասական ծառայություններ։
ծառայություններիցենՀիմնական ծառայությունների ցանկում են նաև որակի ապահովմանկենտրոնները, որոնց նպատակը որակական առումով շարունակական առաջընթացնէնաևմասնագիտական որակավորման համապատասխանելիության ապահովումը՝ ըստժամանակակից պահանջների։
ծառայություններիմատուցմանհիմնականժամանակ,ինչպեսԿարևոր և անհրաժեշտ ծառայություններ են մատուցում նաև բարձրագույնուսումնական հաստատություններում գործող արտաքին միջազգային համագործակցության կամ կապերի բաժինները։
Սրանք ապահովում են համալսարանների կապըտվյալ երկրում կամ երկրից դուրս գործող այլ համալսարանների, կրթական ևգիտահետազոտական կենտրոնների, կրթության կազմակերպման այլ մարմիններիհետ։
Նպատակ ունեն իրականացնել երկկողմ համագործակցային կապերի հաստատում, համատեղ ծրագրերի իրականացում, փորձի փոխանակում և այլն։
Նշանավորհամալսարանների համար այս բաժիններն ունեն աննախադեպ մեծ նշանակություն,քանիհամակարգմանծառայություններն իրականացվում են հենց այս բաժինների միջոցով։
ընդունելությանուսանողներիմիջազգայինորևՈրպես կանոն, համալսարաններին կից գործում են գիտահետազոտականկենտրոններ, լաբորատորիաներ, ինստիտուտներ և այլն։
Սրանց գործունեությանշրջանակները հանգում են տարաբնույթ ծառայությունների տրամադրմանը։
Մասնավորապես՝ գիտահետազոտական աշխատանքների իրականացումը նպաստում է ոլորտային զարգացմանը և գիտահետազոտական բնույթի ծառայություններիտրամադրմանը։
Այն ոլորտներում, որտեղ կատարվում են ուսումնասիրություններկամ հետազոտություններ, կարող են գրանցվել լուրջ հաջողություններ, որոնք,իհարկե, հանգեցնում են դրական փոփոխությունների՝ ծառայելով երկրի ուհասարակության առաջընթացին։
Միևնույն ժամանակ այս կենտրոնների ակտիվգործադրմամբ հնարավորություն է ստեղծվում ուսանողությանը ներգրավել գիտության և պրակտիկ գործունեության մեջ։
Սա հարթակ է, որտեղ ապագա մասնագետները կարող են ներդնել իրենց ստացած գիտելիքները՝ ստանալով անդրանիկպտուղները։
Լրացուցիչ ծառայությունները, ինչպես արդեն նշել ենք, ունեն օժանդակող բնույթև միտված են հիմնական ծառայությունների տրամադրման բարելավմանը։
Սակայնշատ դեպքերում սրանք անմիջական կապի մեջ չեն հիմնական ծառայություններիհետ և ունեն առավել ինքնուրույն բնույթ։
Այլ կերպ ասած՝լրացուցիչծառայությունները ներքին և արտաքին առումով իրականացվող գործունեություններեն համալսարանական մակարդակում որոշակի ուղղություն-ներով մատչելիությանապահովման համար։
Լրացուցիչ ծառայություններից են համալսարանականների(ուսանողներ,դասավանդողներ, վարչական կազմ և այլն) տեղավորման ծառայությունները։
Համապատասխան շինությունները, որոնք պատկանում են համալսարաններին,առաջարկում են որոշակի քանակությամբ անձանց կեցության կազմակերպում։
Այսօրինակ շինությունները կարող են տեղավորել նաև միջազգային հյուրերի,հրավիրված դասախոսների և այլն։
Քանի որ համալսարաններն ունեն մագնիսիհատկություն, և ամենատարբեր վայրերից մարդիկ մեկնում են մասնագիտությունձեռք բերելու, ապա այս բնույթի ծառայությունները միայն հեշտացնում են այդգործընթացը։
Համալսարանների լրացուցիչ ծառայությունների ցանկում ուրույն տեղ ունենմշակութային և ժամանցային բնույթի ծառայությունները։
Սրանք առավելապես ուղղված են համալսարանականների մշակութային ակտիվության ապահովմանը, այն է՝կինոդիտումներ, թատերական ներկայացումներ, համերգներ, քննարկումներարվեստի կամ մշակույթի առանձին բաղադրիչների վերաբերյալ և այլն։
Սրանքկարող ենլինել առավել ակտիվ, այսինքն՝ կարող են գործել պարի, երգի,նկարչության, երաժշտական գործիքների, թատերական և այլ խմբակներ, որոնքառաջարկում են համապատասխան ծառայություններ, հետևաբար նաև՝ ժամանցիանցկացում հենց համալսարանում։
Այս առումով կազմակերպվում են նաև զանազանմրցույթներ։
Բաժնում առանձնահատուկ մեծ է սպորտի դերը։
Համալսարաններին կիցգործող սպորտային միավորումները հնարավորություն են տալիս կազմակերպելհամալսարանականների առողջ ապրելակերպը՝ առաջարկելով ամենատարբերբնույթի սպորտային ծառայություններ։
Այս ծառայությունների կազմակերպումըենթադրում է նաև համապատասխան մասնագետների, ինչպես նաև ժամանակակիցսարքավորումների առկայություն։
Ընդ որում, սպորտի բաժնում ևս կարող են գործելխմբեր։
Լրացուցիչ ծառայությունների կազմակերպումը կարող է իրականացվելուսումնական և ոչ ուսումնական տարբեր միավորումների միջոցով, որոնք կարող ենձևավորվել համալսարանների ներսում կարճաժամկետ կամ երկարաժամկետգործունեություն իրականացնելու նպատակով։
Այսօրինակ գործունեության հիմնական մեխն ուսումնառության գործընթացի բարելավումն է, որը համատեղքննարկումների,էվերջնակետին։
բացահայտումների, առաջարկներիշնորհիվհասնումՀամալսարանների ոչ պարտադիր ծառայություններից են տարբեր միջոցառումների կազմակերպման ծառայությունները։
Սրանց համար նույնպես կարող ենլինել մշտական կամ ժամանակավոր կառույցներ՝ կախված այն բանից, թե ինչպիսինեն տվյալ համալսարանի մարդկային և ֆինանասական ռեսուրսները։
Համալսարաններին կից կամ հենց ներսում կարող են լինել սեմինարների, գիտաժողովների ևհանդիպում–քննարկումների համար նախատեսված սրահներ՝ իրենց գոյությաննպատակներից բխող անհրաժեշտ բոլոր միջոցների հագեցվածությամբ։
Կան հիմնական և լրացուցիչ բազմաթիվ ծառայություններ, որոնց մատուցումըհամարվում է պարտադիր և ոչ պարտադիր՝ կախված համալսարանի ներքին ևարտաքին գործոններից։
Վերոնշյալ բնութագրերն ու կարճ մեկնաբանությունները ներկայացրինհամալսարաններին առաջադրվող հիմնական դրույթները, ինչպես նաև հիմնական ուլրացուցիչ ծառայությունները, որոնք առկա են կամ կարող են առկալինելհամալսարանական կրթությունը կազմակերպելիս։
Եզրակացություն։
Հետազոտության արդյունքում պարզ դարձավ, թե որքանկարևոր են կրթական որակյալ ծառայություններն առողջ պետականության և կայունզարգացող հասարակության ստեղծման գործում։
Ուստի պետք է գիտակցել կրթության ժամանակակից մեթոդների ու պայմանների կիրառման անհրաժեշտությունը,քանի որ այդ կերպ կարելի է մատուցել կրթական լավագույն ծառայությունները՝դրանց հիման վրա կառուցելով զարգացած և մրցունակ երկիր։
Կարճ ասաց՝անհրաժեշտ է, որ զարգացած երկրների կրթական ծառայությունների փորձը ներդրվի նաև զարգացող երկրներում։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] www.oxforddictionaries.com(Accessed։
28.03.2019).[2] www.psychologytoday.com (Accessed։
11.04.2019).[3] www.ancientpages.com(Accessed։
14.04.2019).[4] www.un.org(Accessed։
14.04.2019).[5] www.keydifferences.com (Accessed։
19.04.2019). [6] ՀՀ օրենքը Կրթության մասին, ընդունված՝ ԱԺ կողմից, 14 ապրիլի, 1999, հոդված 3,կետ 10-13, URL։
https։
//www.arlis.am/DocumentView.aspx?docID=68299 (հղումը կատարվել է՝12․05․2019)։
[7] www.studfiles.net (Accessed։
21.04.2019).Դավայան ՆազարեթԿՐԹԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑԱԾ ՀԱՄԱԿԱՐԳ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԿՐՆԵՐԻ ՓՈՐՁԻ ՆԵՐԴՐՄԱՆԱՆՀՐԱԺԵՇՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ԶԱԳԱՑՈՂ ԵՐԿՐՆԵՐՈՒՄԲանալի բառեր՝ կրթություն, կրթական համակարգ, զարգացած և զարգացող երկրներ,փորձի փոխանակում, կրթությունը որպես ծառայություն։
| Հոդվածում քննարկվում են զարգացած և զարգացող երկրների կրթական համակարգերին առնչվող մի շարք կարևոր հարցեր։
Առավել ակնառու դարձնելու համար օրինակներն ու փաստարկնեը բերվում են բարձրագույն ուսումնական հաստատութունների է որպես ծառայություն, իսկ առաձնահատկությունները ներկայացվում են մեթոդական մի օրինակներով։
Կրթությունը մեկնաբանվում շարք ձևերով։
Վեր է հանվում զարգացած կրթական համակարգ ունեցող երկրների փորձի՝ զարգացող երկրներում ներդնելու անհրաժեշտությունը։
|
Աշխատանքիճգնաժամիպատճառահետևանքային կապերի քննարկման համար գիտականբանավեճի նոր հարթություն սահմանելը։
համաշխարհայիննպատակնէԱկնհայտ է, որ հետազոտական նման խնդրի առաջադրումնառավել քան արդիական է, քանի որ ժամանակակից աշխարհը փոխվումէ մեր աչքի առաջ։
Հետևաբար, ժամանակի հրամայականն է՝ գիտականմեթոդաբանությամբ քննարկել փոփոխվող աշխարհի տրամաբանությունը։
Հետազոտական խնդիրներ։
Համաձայն առաջադրված նպատակի՝դրվել և լուծվել են ներքոհիշյալ հետազոտական խնդիրները՝• վերլուծել համաշխարհային ճգնաժամի պատճառահետևանքայինկապերը,• քննարկել համաշխարհային հասարակարգիքաղաքական,տնտեսական, մշակութային ոլորտներում առկա հայեցակարգերը ևխնդիրները,• դիտարկել Նոր Աշխարհի առաջացման հիմքերը։
Հետազոտությանէքաղաքակրթական մոտեցման վրա, որն առավելագույնս է ապահովումսիներգիզմի պահանջները։
Իսկ վերջինիս հնարավորություններիցօգտվելն ուղղակի թելադրված է հետազոտական խնդրի բարդությամբ ևբազմաշերտությամբ։
մեթոդաբանությունըկառուցվել(բառիուղղակիկիսամյակումիմաստներով)թվականի առաջինկիրառված աննախադեպբուն,միջոցառումներըհամաշխարհայինհասարակությունը կանգնեց խորքային ճգնաժամի առաջ։
COVID-19կոչվող համավարակի արագ տարածումը և դրա կանխարգելմանհամարևմարդկայինփոխաբերականհասարակության բնականոն ընթացքը կաթվածահար արեցին։
Սակայնամբողջ խնդիրը այն է, թե արդյո՞ք համավարակն էր պատճառ նմանկոլապսի, թե՞ մարդկությունն էր հասել այնպիսի ճգնաժամայինհանգրվանի, որ համավարկը սոսկ առիթն էր։
Այսինքն՝ համավարկնիրականում ախտահարեց տիրապետող հասարակարգի արդենսպառված և հիվանդ տարրերը։
Հետևաբար կրկին հարց է առաջանում՝արդյո՞ք համավարակը չի կատարում անհրաժեշտ «սանիտարի» դեր՝ապագա Նոր Աշխարհի կառուցման ճանապարհին։
Եվ վերջին հարցը.մարդկությունը պատրա՞ստ է ճգնաժամը հաղթահարելու համակարգիսպառված տարրերի արմատական վերափոխումով, ըստ այդմ՝ամբողջովին նոր համակարգ կառուցելով, թե՞ լուծումները լինելու ենհին տրամաբանությամբ և ժամանակավոր։
Եվ արդյո՞ք այդպարագայում արդեն ոչ համավարակային ճգնաժամային ալիքներ չենլինելու։
Վերոհիշյալ հարցերի պատասխանները փորձենք կառուցելներքոհիշյալ տրամաբանական հիմքով։
որպնդումը,Նախ՝ որպես ելակետ ընդունեք ժամանակակից մասնագետներիայնազդեցությամբհամամարդկային քաղաքակրթությունն արդեն ձևավորվել է որպես մեկամբողջական համակարգ, որին հատուկ է ինչպես միասնականճակատագրի ընկալումը, այնպես էլ համակարգաստեղծ տարրերիընդհանրությունը։
համաշխարհայնացմանՀետևաբար համավարակը, որն առաջացրեց համակարգայինճգնաժամ, պարզապես չի կարող լինել հիմնական պատճառը։
Այնընդամենն առիթն էր և ախտահարեց համակարգաստեղծ հիմնային այնբաղադրիչները, որոնք սպառվել էին և արգելակում էին բնականոնզարգացումը։
Միայն այս պարագայում է, որ մեկ երևույթը, մեկ գործոնըկարող է առաջացնել համակարգային ճգնաժամ։
Հետևաբար, առավել քան իրատեսական է այն պնդումը, որպատճառահետևանքային կապերի տրամաբանության մեջ համավարակը սոսկ հետևանք էր ճգնաժամում հայտնված համակարգաստեղծբաղադրիչներիհամակարգայինճգնաժամ «ապահովելու» շղթայում։
վերջնական ախտահարման ևորո՞նքենԻսկհամակարգաստեղծ արդենսպառվածբաղադրիչները, որոնց զարգացման ներկա հանգրվանը պատճառդարձավ համակարգային ճգնաժամի։
Այս հարցի պատասխանի համարպետք է դիտարկել Աշխարհի ժամանակակից իրողություններըպայմանավորողքաղաքական, տնտեսական և մշակութացմանտիրապետող հայեցակարգերը։
Ըստ այդմ՝ պետք է փաստել, որ աշխարհում այսօր տիրապետողաշխարհաքաղաքական, աշխարհատնտեսական և աշխարհամշակութային օրակարգերը կառուցվում, պարտադրվում էին արևմտյանքաղաքակրթության12արժեքային հենքի վրա, որտեղ առանցքայինըլիբերալիզմն է։
Հետևաբար ճգնաժամի(երի) պատճառը պետք է փնտրելվերջինիս համակարգաստեղծ, հիմնային դրույթների սպառվածությանմեջ։
Մեր կարծիքով՝ դրանք հետևյալ առնացքայիններնեն.քաղաքականության մեջ՝ հադուրժողականություն և ժողովրդավարություն, տնտեսության մեջ՝ պահանջարկ-առաջարկի ժամանակակիցբնույթ և դրա հիմքով շուկայական հարաբերությունների ապահովում,մշակութացման ոլորտում՝ մարդ-անհատի իրավունքներ։
Լիբերալիզմն իր գոյության ավելի քան 300 տարվա ընթացքումտեսել և հաղթահարել է բազմաթիվ ճգնաժամեր։
Դա հաջողվել է հենցմատնանշված դրույթների վերարժևորման, վերալիցքավորման ևնորովի մեկնաբանման միջոցով՝ լիբերալիզմի տարբեր հոսաքներիշնորհիվ։
Արդյուքնում, հանդուրժողականությունը, ժողովրդավարությունը, տնտեսության ազատականացումը, մարդու իրավունքները12Եզրույթը կիրառում ենք տիրապետող մոտեցումներից ելնելով։
Գիտատեսական նոր մոտեցմամբ այնլոկալ քաղաքակրթությունների քրիստոնեական տիրապետող շերտի՝ Արևմտաքրիստոնեականավանգարդային տիպն է։
[1,2] բացարձակացվել և ծայարհեղականացվել էին։
Նրանք այլևս ունակ չեն(չէին) դիմակայելու ռեալ ճգնաժամերի։
Իհարկե, թվարկվածները միակըչեն, բայց մեր կարծիքով կարևորագույներն են և կարող են ապահովելհասարակական-գիտական բանավեճի անհրաժեշտ բազա։
էսահմանները,Եվ այսպես, քաղաքական ոլորտում դա առաջին հերթինհանդուժաղոկանության գաղափարախոսությանծայրահեղականացումն էր։
Այն, որ հանդուժողականությունը պետությունների ներքին ևարտաքին քաղաքականության մեջ պետք է ունենա բավականինծանրակշիռ դեր և պետքչեզոքացնի ազգայնամոլության,ցեղասպանության ցանակացած դրսևորում, դա աքսոմիա է։
Սակայն դածայրահեղականացվեց ազգային ինստիտուտների, ազգային պետությունների, նրանց սահմանների և գործառույթների հաշվին։
Փորձ էրկատարվում հանդուժողականությամբ փաթեթավորված՝ իսպառ «ջնջել»ազգային պետություններիորի տեխնիկականհնարավորությունն ապահովում էր գլոբալիզացիան։
Միջազգայինհարաբերություններում քաղաքական ինտեգրացիան դարձել էր ոչ թեբնական, այլ ինքնանպատակ գործընթաց, պետությունների վարկանիշավորման, նրանց վարքագծի վերահսկման կարևորագույն գործիք։
Ավելին, պետությունները տարբերմիջոցովհրաժարվում էին սեփական գործառույթներից՝ դրանք կամովին զիջելովվերպետական կառույցներին և վերազգային ընկերություններին։
«Աշխարհն առանց սահմանների» կարգախոսն ուներ դոմինանտ դեր ևիրացվում էր ազգային ինքնության, ազգային պատկանելիությանտոտալ ոչնչացման հիմքով։
Հանդուրժողականության ծայրահեղականացման միջոցով դաստիարակվում էին քաղաքացիներ, որոնց մոտինքնությունն ու գիտակցությունը ստորադասված էր կարգապահությանն ու ենթարկվածությանը։
Արդյունքում, քաղաքական նմանմշակույթ թելադրող տարածաշրջաններում խիստ սահմանափակվել էրազգային պետությունների գործառութային կենսունակությունը, որն«առաջադիմական»էր համարվում և պարտադրվում մնացածաշխարհին։
կոնվենցիաներիողնաշարի՝Համավարակը ցույց տվեց նաև տիրապետող քաղաքականկողմերըմշակույթիկենտրոնաձիգ հզոր իշանությունների նկատմամբ։
1,5 մլրդ բնակչությունունեցող Չինաստանը՝ որպես համավարակի էպիկենտրոն, կարողացավխնդիրը շատ ավելի արագ լուծել, իսկ տոտալիտար ռեժիմներ ունեցողերկրները՝ Ռուսաստան, Բելոռուս, Կուբա, ոչ միայն նվազագույնըժողովրդավարությանթույլտուժեցին, այլև հանդուրժողականության, միջազգային օգնությանօրինակ ցույց տվեցին։
Սասանվեց այն տեսակետի հիմքերը, որժողովրդավարությունը բացարձակապես ապահովում է անհատիանվտանգությունը։
Գործնականում պարզ դարձավ, որ ժողովրդավարացման ծայրահեղականացումն իշխանության կարող է բերել ոչկոմպետենտ, ոչ պատասխանատու ամբոխավարների։
Այս ամենի արդյունքում համավարակի ճգնաժամի ժամանակորպես արագ արձագանքման բնազդային դրսևորում կոշտացվեցինազգային պետությունների սահմանները և նորովի վերագործարկվեցինպետականկառույցները։
Մեկուսացվածերկրներում նկատելի էր(է) ազգային տրամադրությունների, ազգայինկոնսիլիդացիայի հիմնավոր դրսևորումներ, որոնք նախկինում խստորենդատապարտվում էին և համարվում լյումպեն խավի, հետադիմականաշխարհայացքի «ախտանիշ»։
ինստիտուտներնուդերիվերարժևորմանԸստ այդմ՝ ապագայում ազգային նույնականացման, ազգայինպետություններիտրամադրույթուններըկուժեղանան։
Ամեն դեպքում քաղաքական մշակույթի ամբողջականվերագործարկման (ռեստարտի) հնարավորությունը բավականին բարձրէ և ապագա միջազգային հարաբերություններում կդառնա փստարկմանկարևորագույն գործիք։
Սակայն այստեղ կա նաև մեկ այլ վտանգ։
Տիրապետող քաղաքական մշակույթի առանցքների արագ արժեզրկումըկարող է բերել քաոսի, դատարկության, որը կարող էլցվելագայնամոլությամբ և տոտալ ռեժիմներով։
Այսինքն՝ կարող ենքականատես լինել քաղաքական մշակույթի ծայրահեղականացման մյուսդրսևորմանը։
Վերջինիս բացառումը նույնպես կդառնա միջազգայինքաղաքական օրակարգի կարևորագույն մաս։
հերթինՏնտեսական ոլորտում առաջին«ախտահարվեց»տիրապետող ազատականացման գաղափարները։
Այստեղ առաջինհարվածը կրեց առողջապահական ոլորտը, որի զարգացածությանցուցիչը նույնպես լիբերալզիմի պարզ սկզբունքներն էին՝ առաջարկպահանջարկի հիմքով շահութաբերության ապահովում։
Արդյունքում,անընդհատ օպտիմալացումները, բուժանձնակազմի և մահճակալներիկրճատումները, ֆինանսավորման մեջ մասնավոր սեկտորի բարձրներգրավվածությունը ցույց տվեց, որ լիբերալ առողջապահությունն իվիճակիծանրաբեռնվածության։
Համավարակի տարածումը կանխարգելող կոշտ միջոցառումներիչէ դիմակայել փոքր-ինչ ավելնպատակը հենց փլուզվող առողջապահական համակարգը վերջնականոչնչացումից փրկելն էր։
23Այն, որ համավարակը համաշխարհային տնտեսական խորըճգնաժամ է առաջացնելու, դա արդեն ոչ մեկի մոտ կասկած չիհարուցում։
Առաջադրվող ցանկացած վատատեսական սցենար մի քանիօրերի ընթացքում համարվում է արդեն լավատեսական և թարմացվում էառավել հոռետեսական կանխատեսումներով։
Հետևաբար, այս պահինխոսել տնտեսական ճգնաժամի հաղթահարման մեխանիզմների մասինուղղակի անհնար է, քանի որ համաշխարհային տնտեսականճգնաժամը գտնվում է ազատ անկման մեջ, որի դադարը դեռ նկատելի չէ [7]։
որքանիգոյությունՍակայն, ըստ մասնագետների, համավարկը միայն արագացրեցհամաշխարհային տնտեսության փլուզման և նորովի վերակառուցմանհեռանկարը,ունեցող տնտեսականպատկերացումներն ու իրողություններն արդեն ստեղծելէինտնտեսական խորքային ճգնաժամի համար բավականին կայուն բազա։
Առկա խնդիրներից մենք շեշտադրենք հետևյալները՝ առաջարկպահանջարկի արհեստականգերսպառողհասարակության ձևավորում, կուտակված ազատ կապիտալովֆոնդային բորսաների գերտաքացում և «տնտեսական փուչիկների»ձևավորում, որոնց պարբերական պայթյունը փոխարինեց տնտեսականզարգացման բնական ցիկլերին, երրորդային սեկտորի անհամաչափզարգացում՝ առաջնային և երկրորդային սեկտորների նկատմամբ [4]։
ստիմուլացումևՄասնագետների դիտարկմամբ. «…Տնտեսության մեջ ամեն ինչհիմնված է աճի գաղափարի վրա։
Տնտեսական աճերը տեղի են ունենումայդ ավելցուկային սպառման արդյունքում։
Մարդուն իրականում պետքչէ սպառողական այս բուկետը, բայց դա է հիմքն այսօրվա աշխարհիտնտեսական աճի։
Ցանցային կազմակերպությունները, կոնցեռնները,բոլոր այդ գիգանտները կարողանում են իրենց գոյությունը պահպանել ևմի(արատավոր)սպառողականությանաշխարհիկառավարությունների հիմնական նպատակն է դարձել խթանելսպառողականությունը և ապահովել այդ տևական տնտեսական աճը,որից էլ կախված է նաև իրենց կարիերան և հաջողությունը։
հենց այդ ավելցուկայինհաշվին։
էլ աճելամբողջբանԻսկ23 Արդեն առկա են COVID-19 համավարակի տարածման ժամանակ կանխարգելող միջոցառումներիցկախված առողջապահական համակարգերի արձագանքման և զոհերի թվի միջև կապիմաթեմատիկական մոդելավորման բավականին խորը հետազոտությունններ [9] Իհարկե, անհնար էր դա անել, եթե չլիներ այդ սպառողականության կրակի մեջ անընդհատ վառելիք ավելացնող ֆինանսաբանկայինհամակարգը. ֆինանսական շուկաները և դրանց գործիքները թույլ ենտալիս կապիտալն անընդմեջ բազմապատկել՝ ստեղծելով ֆինանսականփուչիկներ, իսկ բանկային համակարգը հնարավորություն է տալիսմարդուն, չունենալով համապատասխան միջոցներ այսօր, սպառելապագայի միջոցները՝ դրանով իսկ ապահովելով այսօրվա համարսպառողականության (տնտեսական) աճ։
34անհրաժեշտությունըԱյսօր հենց իրենք՝ նեոլիբերալներն են մատնանշում գլոբալփոփոխություններիհամաշխարհայինտնտեսությանը սպառնացող մարտահրավերների բնույթը։
45Ըստ նրանց՝լիբերալիզմը նախկինում էլ հանդիպել է նման ճգնաժամերի, բայց միշտդուրս է եկել ավելի ուժեղ։
Սակայն այսօր ճգնաժամն ավելի լուրջ է,քանի որ նախկինում լիբերալները կարողացել են հասարակությանխնդիրներին առաջարկել արդյունավետ լուծումներ, իսկ այսօր՝ ոչ։
ևԸստ այդմ՝ մարդկությունը պետք է հիմա լուծի այս խնդիրը՝ ստեղծի աշխարհի համար «նոր պատմություն»։
Ինչպես արդյունաբերականհեղափոխության ընթացքում առաջ եկան նոր գաղափարախոսություններ, այնպես էլ տեղեկատվական և կենսատեխնոլոգիականոլորտում սկսված և շարուակվող փոփոխությունները պահանջ են դնումտնտեսական բոլովին նոր տեսության [10]։
ճգնաժամը արտահայտվեց Մշակութացման ոլորտում, ինչպես արդեն նշել ենք, սկսված ուխորացողիրավունքներ»հասկացության գերծայրահեղականացման պատճառով։
Նկատենք, որընդհանրապես տիրապետող լիբերալիզմի արժեքային հենքը ձևավորվելէ անհատի հիմնարար իրավունքների՝ կյանքի, ազատության ևմասնավոր սեփականության վրա։
Սակայն ժամանակի ընթացքում այսհասկացություններըևքաղաքական լիբերալիզմի գաղափարախոսները պարբերաբար առաջեկող ճգնաժամերի հաղթահարման ուղին տեսնում էին հենց անհատիծայրահեղականացվեցին։
«մարդուՏնտեսական30Մեջբերումը Տիգրան Զարիկյանի վերլուծությունից [11] 45Մինչև համավարակը նման ազդակներից նշվում էր Թրամփի պրտեկցիոնիզմը, Մեծ ԲրիտանիայումBrexit-ի հաղթանակը, Ժակ Ատալեի հայացքներով դաստիարակված Էմանուել Մակրոնի C7-իգագաթնաժողովում հնչեցրած քննադատական ելույթը՝ «Արմտյան հեգեմոնիայի ավարտի» և«Ժողովրդավարության ու կապիտալիզմի ժանգոտման» մասին (Մարամասն տե՛ս [6]), Ջորջ Սորոսիանհանգստությունները, որոնք արտացոլված են նրա բավականին համարձակ վերնագիր ունեցողաշխատությունում՝ «Համաշխարհային կապիտալիզմի ճգնաժամը։
Բաց հասարակությունը վտանգիմեջ է» և այլն։
Դրանքդարձանոչմիայնմարդուիրավունքհամընդհանուրկրոնական փոքրամասնություններիիրավունքների բացարձակացման և քաղաքական կապիտալիզացմանմեջ։
Աստիճանաբարիրավունքներիցառանձնացվեցին երեխաների իրավունք, կանանց իրավունք, սեռականև այլուհասկացություններ։
սեփականհասարակություններում քաղաքական ու տնտեսական կապիտալիիրացման թիրախներ, այլև հանդիսացան աշխարհաքաղաքական հզորգործիքներ՝վերահսկողությունիրականացնելու համար։
Ստեղծվեցին զանազան կոնվենցիաներ, որոնքառաջին հերթին միտված էին սահմանափակելու երկրների պետականգործառույթներսուվերենությունը՝հանձնելովվերազգային կազմակերպություններին։
Մշակութայինլիբերալիզմըհանգեցրեց հասարակությունների վերջնական բարոյազրկման։
դրանց առաձիննեոգաղութայինաշխարհումԱռանց պատասխանատվության և վաստակի, միայն իրավունքովառաջնորդվող քաղաքացիներն ավելի ու ավելի հաճախ էին հենվումբնազդային պահանջմունքների վրա՝ ձևավորելով նյութապաշտ,սպառող, պարզունակ արժեքներով«երջանիկ»հասարակությունների մոդելներ։
Իսկ տնտեսական ու քաղաքականլիբերալիզմն անընդհատ մոդեֆիկացվում էր, որպեսզի կարողանարկերակրել իր ստեղծած «հրեշներին», և որպեսզի ինքը նույնպեսվերարտադրվեր։
Արդյունքում եվրոպական զարգացած, «երջանիկ»երկրներում արդեն վաղուց խախտվել էր հավասակշռությունը բժշկի ևշոուբիզնեսի աստղի, արտադրողի և բանկիրի, ուսուցչի և մարքետոլոգիսոցիալական կարգավիճակների միջև։
բավարարվողԵթե վերը քննարկվածին ավելացնում ենք նաև բնապահպանականոլորտում կուտակված խնդիրները, որոնք կտրուկ մեղմվեցին տոտալկարանտինային պայմաններում, ապա գոյության իրավունք կարող էունենալ այն պնդումը, որ այս ճգնաժամը կարող է և պետք է կատարել«սանիտարի» դեր։
Իրականում այսօր ախտահարվել են Աշխարհիքաղաքականնկատմամբ տնտեսական,սոցիալական այնպատկերացումները, որոնք իրենց սպառել են։
ևգալիսԱյս պարագայումհարցը. արդյո՞քմարդկությունը պատրաստ է արմատապես փոխել վերը թվարկվածպատկերացումները և ամբողջապես վերարժևորել սեփական ընթացքը,թե՞ առկա խնդիրներին ժամանակվոր լուծումներ կգտնվեն, և տեղիկունենա համակարգի սովորական Restart-վերագործարկում։
գլխավորէԴատելով առկա ազդակներից՝ իրավիճակը հուսադրող չէ։
Քանի որկրկին տնտեսական ոլորտում փորձ է կատարվում ֆինանսաբանկայինհամակարգի միջոցով խթանելու արհեստական սպառողականությունը,կրկին հանդուրժողականությամբ փաթեթավորված փորձ է կատարվումձևավորել համաշխարհային տիրապետություն։
56Իսկ այս պարագայումապագա համվարակային (ոչ միայն) ճգնաժամերն անխուսափելի ենլինելու գուցե առավել, համատարած, առավել վտանգավոր և առավելկործանարար։
Մենք խնդրիլուծումը տեսնում ենք մեր ապրելակերպիփիլիսոփայության արմատական փոփոխության մեջ։
Այսինքն՝ եկել էարմատապես Նոր Աշխարհ կառուցելու ժամանակը։
Եկել է նաև որակովփոքրերի ժամանակը։
Իհարկե, մարդկությունը նման գիտակցման չիկարող գալ ակնթարթորեն։
Սակայն առկա և սպասվող ճգնաժամերըկստիպեն այդ փոփոխության։
Հետևաբար, մենք այսօր պետք էպատրաստվենք և այսօր պետք է սահմանենք ապագա Աշխարհինկատմամբ մեր երազը՝ «Հայկական երազը»։
Իսկ վերջինս արդենհետազոտական այլ խնդիր է, որին կանդրադառնանք այլ հոդվածիմիջոցով։
| Հոդվածում քննարկվել է COVID-19 համավարակի ազդեցությամբ առկա և սպասվող համաշխարհային ճգնաժամի բնույթը և պատճառահետևանքային կապերը։
Վերլուծվել են Աշխարհի նկատմամբ քաղաքական, ժամանակակից պատկերացումները հնարավոր տրամաբանությունը։
Հետազատության արդյունքում ստացված առաջարկություններն ու եզրակացությունները կարող են օգտակար լինել և կիրառվել պետական քաղաքականության ոլորտում։
|
Առցանց ուսուցման դեպքում բուհերին պետք է նաև տրամադրվեն ակադեմիական լայն ազատություններ `ուսումնական գործընթացի բովանդակության ձևավորման գործում: Չնայած այն հանգամանքին, որ կրթական ծրագրերը «ձևավորված են սահմանված ստանդարտների պահանջների համաձայն, այնուամենայնիվ, հեռավար ուսուցման առանձնահատկություններից ելնելով, համալսարանները գնում են ակադեմիական ազատությունների ուղիով: Ակադեմիական ազատության ձգտումը միշտ էլ ակնհայտ է եղել ավանդական կրթական համակարգում: Բարձրագույն մասնագիտական կրթական ծառայությունների մատուցումն ուղղված է ոչ միայն ուսանողի, այլ նաև գործատուի շահերին: Աշխատանքի շուկայում դինամիկ փոփոխությունները կարող են գործատուին ստիպել ակտիվորեն մասնակցել ուսումնական ծրագրերի շտապ շտկմանը կամ կատարելագործմանը: Եվ այսպիսով, նման իրավիճակներում համալսարանը չի կարող խստորեն պահպանել 86 86 ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ նամակի տառի պահանջները, հետաձգել և օպերատիվորեն չպատասխանել աշխատաշուկայի անընդհատ փոփոխվող պահանջներին: Հետևաբար, համալսարանական համակարգին տրամադրվում է ակադեմիական ազատությունների շրջանակ `կրթական ծրագրերի բովանդակությունը փոխելու համար, որպեսզի, հաշվի առնելով գործատուի պահանջները, ուսումնական պլանը բարեփոխվի, մինչև պետությունը հաստատի նոր սերնդի պետական չափորոշիչները: Կրթության շուկայում մրցակցային դիրք ապահովելիս համալսարանները ձգտում են հնարավորինս հաշվի առնել ուսանողների շահերը և կրթության բովանդակության ձևավորման մեջ փոփոխվող պահանջները: Մասնավորապես, ուսանողի նախասիրություններից ելնելով, խնդիր է դառնում վերանայել ընտրովի դասընթացների կազմը, անդրադառնալ գիտելիքների հավաստագրման և գնահատման ձևերի դինամիկ փոփոխություններին, որոնք չպետք է հնանան: Ուստի համալսարաններին որոշակի աստիճանի ազատություն է տրված ՝ շեղվելու կրթական ստանդարտների պահանջներից ՝ ապահովելով ուսանողների կրթության գրավչությունը: Ներկայումս համալսարանները նաև ձգտում են հիմնական մասնագիտական կրթական ծրագրի յուրացման ընթացքում համատեղել կրթության տարբեր ձևեր: Այսպիսով, գոյություն ունեցող կրթության դեպքում արդյունավետ է դառնում ուսանողներին որոշ մոդուլներում հեռավար ուսուցում տրամադրելը, ինչը մի կողմից խնայում է համալսարանում կրթական ծառայություններ տրամադրելու ծախսերը, մյուս կողմից նաև բարելավում է ուսանողների կառուցվածքը: ծանրաբեռնվածություն Ուստի, առանց կրթական ծառայությունների որակը խաթարելու, համալսարաններին որոշակի ազատություն է տրված ՝ համատեղելու առկա և հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաները: Ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս [1, p. 7] որ եվրոպական ուսումնական հաստատությունն իրավունք ունի ՝ - փոխել առարկայական խմբերի քանակը մինչև 5%, - փոխել ծրագրային նյութերի բովանդակությունը առանձին առարկաների համար 15% -ի սահմաններում, - սահմանել միջանկյալ ատեստավորման անցկացման ուղիները. ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ ՝ ուսումնական հաստատության պահուստային ժամանակն օգտագործելու մասնագիտացման, ինչպես նաև արտադրական (մասնագիտական) պրակտիկայի համար, - յուրաքանչյուր առարկայի համար սահմանել կրթական բեռի ընդհանուր ծավալը (լսարանային և արտադպրոցական), - հաշվի առնել մասնագիտական առարկայական խումբը և մասնագիտացումներ Շահառուների (սոցիալական գործընկերների) առաջարկություններ. Ընտրովի առարկաները սահմանել հետևյալ կերպ. Ապահովել շրջանավարտի մրցունակությունը, առնվազն տարածաշրջանային աշխատաշուկայում. - ձևակերպել ընտրովի (ընտրովի) առարկաների ցանկը և դրանց բովանդակությունը `ըստ ուսանողների նախասիրություններ; - սահմանել ուսանողների բացակայությունների գրանցման կարգը. - հիմնական մասնագիտական կրթական ծրագրի յուրացման ընթացքում համատեղել կրթության տարբեր ձևեր. ակտիվորեն մասնակցում են իրենց կրթական ծրագրերի կառուցման ճարտարագիտությանը. - հիմնական մասնագիտական կրթական ծրագրի յուրացման ընթացքում համատեղել ուսուցման տարբեր ձևեր, - թույլ տալ ուսանողներին հնարավորինս ակտիվ մասնակցել իրենց կրթական ծրագրերի կառուցման ինժեներիային: - հիմնական մասնագիտական կրթական ծրագրի յուրացման ընթացքում համատեղել ուսուցման տարբեր ձևեր. Միջազգային փորձը ցույց է տալիս, որ կրթության ստանդարտներում ներառված ոչ պարտադիր (կամընտիր) մոդուլների մասնաբաժինը կազմում է մոտ 30%: Ուստի ուսանողը, ելնելով իր նախասիրություններից, ընտրում է ոչ միայն կրթական մոդուլ, այլ նույնիսկ դասավանդում է դասախոսների: Նման ակադեմիական ազատությունը էապես նպաստում է հաճախորդի (ուսանողի) կրթական ծառայությունների ուսուցման նախասիրությունների բավարարմանը, բայց միևնույն ժամանակ մեծացնում է ուսանողի պատասխանատվության մակարդակը `իր կողմից կառուցված ուսուցողական բովանդակության որակը ապահովելու հարցում [1, p. 9]: 88 ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ Հեռավար ուսուցման ծրագրերում ներգրավված ուսանողների ծանրաբեռնվածության ազատությունը նաև ընդլայնվում է համալսարանի կողմից գիտելիքների բազմակողմանի գնահատման համակարգի օգտագործման միջոցով, երբ բացի միջանկյալ և ավարտական քննություններից, մոդուլի յուրացումը գնահատվում է ըստ անհատական աշխատանքի, էլ. ուսման հաճախում և էլեկտրոնային թեստ: Ուստի ուսանողն ինքն է որոշում վերը նշված իր գնահատականի կազմավորման «որոշիչ ուղղությունները»: Այսպիսով, եթե հեռակա ուսուցման կուրս անցած ուսանողը հիմնականում հաճախել է վիդեո և աուդիո դասընթացներ Ինտերնետում և ակտիվորեն մասնակցել է գործնական գործունեության, WEB սեմինարների, բարձր գնահատական ստանալով մոդուլում, նա կարող է ինչ-որ չափով հանգստանալ և համեմատաբար ունենալ քիչ ժամանակ միջանկյալ և ավարտական քննությունների համար: պատրաստում և հակառակը: Այսպիսով, հեռավար ուսուցում ստացող ուսանողին տրվում են որոշակի ազատություններ ակադեմիական աշխատանքային ժամանակի կառուցվածքի ձևավորման գործում: Ուսանողներին տրամադրվող ակադեմիական ազատությունների ընդլայնման դեպքում, որպես կանոն, ուսման մեծ մասը տեղի է ունենում լսարանից դուրս և, որպես արդյունք, ուսանողներն ակտիվորեն մասնակցում են իրենց ուսուցման պլանավորմանը և կազմակերպմանը: Կրթական ծառայություններ մատուցելու նման իրավիճակում ուսանողները կարող են ընտրել ոչ միայն այն, ինչ կարող են սովորել, այլև պատկերացնել, թե ինչու և ինչպես սովորել: դասախոսությունների ծավալն է (տե՛ս Գծապատկեր 1.): Միևնույն ժամանակ, ձեւավորվում է ուսուցիչ-ուսանող հարաբերությունների նոր որակ `հիմնված անհատական աշխատանքի ստեղծագործական կազմակերպման և ուսուցիչ-ուսանող հարաբերությունների որակի վրա: 89 ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ Այս պարագայում ակադեմիական ազատությունների շրջանակը մեծանում է, քանի որ շփման ժամերի ծանրության կենտրոնի հերթափոխը ուսանողից անցնում է դեպի անհատ ուսանող, ուսանողներն ու դասախոսները աստիճանաբար հրաժարվում են դասավանդման ավանդական կարծրատիպերից և փոխադարձ վերլուծական մոտեցում ցուցաբերում: յուրաքանչյուր դեպքում Գծապատկեր 1. Ուսանողի ժամային աշխատանքային ծանրաբեռնվածության կառուցվածքը: «Դասախոսակենտրոն ուսուցում» «Ուսանողակենտրոն ուսուցում» 90 ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ Մասնագիտական գրականության մեջ առցանց ուսուցման և ավանդական հեռավար ուսուցման միջև եղած տարբերություններից բացի, կան մի շարք տիպիկ հոգեբանական մանկավարժական խնդիրներ, որոնք ուսուցիչներն ու ուսանողները պետք է լուծեն: Դրանք են. 1) ուսման գործընթացում մասնակիցների միջանձնային հաղորդակցության հետ կապված դժվարություններ, 2) համագործակցային ուսուցման համար արդյունավետ փոքր ուսումնասիրական խմբերի ձևավորման հետ կապված խնդիրներ, 3) ունկնդիրների կողմից տեղեկատվության ընկալման անհատական հատկությունների ուսումնասիրության հետ կապված խնդիրներ: կազմակերպել ուսուցման առավել արդյունավետ գործընթաց, 4) դասախոսի համապատասխանությունը հեռավար ուսուցման ընտրված մեթոդական և մանկավարժական տեխնոլոգիաներին [2, էջ. 13]: Այնուամենայնիվ, անկախ վերոնշյալ դժվարություններից, ուսանողակենտրոն առցանց դասավանդումը տեսանելի ապագայում գերիշխող դիրք կզբաղեցնի կրթական շուկայում և կունենա խոստումնալից կազմակերպչական առանձնահատկություններ: Առաջին. Մշակել WEB դասի նոր հայեցակարգ, որը հնարավորինս կտեղափոխի ուսուցման ավանդական մոտեցումները դեպի էլեկտրոնային միջավայր: Այս դեպքում վիրտուալ միջավայրում հնարավոր կլինի օգտագործել դասախոսություններ, սեմինար-քննարկումներ, խմբային շնորհանդեսներ, բանավեճի ակումբներ, դասական ավանդական ուսուցմանը հատուկ կլոր սեղաններ, որոնք հնարավոր կլինի կազմակերպել ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաներով: Երկրորդ ՝ մանկավարժական նորարարությունների ներդրում, որոնք կապահովեն ակտիվ և սպառիչ արձագանք ուսուցիչների և ուսանողների միջև, ինչպես նաև ուսանողական խմբերի միջև ուսումնական համագործակցություն: Բացի այդ, մանկավարժական նորարարությունները ուղղված են լինելու ուսանողակենտրոն ուսմանը, երբ ուսանողը ակտիվորեն մասնակցելու է ինքնակրթության գործընթացին, էլեկտրոնային վարժությունների միջոցով կզարգացնի իր մասնագիտական հմտությունները, էլեկտրոնային թեստեր կանցնի ինքնակառավարման միջոցով: գնահատման համակարգ: Երրորդ ՝ էլեկտրոնային կառավարման համակարգի ընդլայնում, երբ առցանց համակարգում ներգրավված ուսանողների ակադեմիական վարքագիծը ամբողջությամբ թվայնացված կլինի և վերահսկվելու է էլեկտրոնային դեկանի գրասենյակի կողմից: Նման դեպքում էապես կբարձրանա դեկանատների, ամբիոնների վարչական գործունեության արդյունավետությունը և հեռավար ուսուցման դասընթացների նպատակասլացությունը `ուղղված կրթության շահառուների կարիքների բավարարմանը և առցանց կրթական ծառայությունների որակի բարձրացմանը: , ։
| Առցանց ուսուցումը ամբողջապես ենթադրում է ուսանողակենտրոն ուսուցում եւ ուսումնառության ինքակազմակերպման բարձր մակարդակ։
On-Line մասնագիտական կրթական ծրագրերը ենթադրում են ուսանողի գործուն մասնակցություն իր ուսումնառության գործընթացի կառավարմանը, որը զուգորդվում է մանկավարժական նորամուծությունների ներմուծմամբ, առցանց համակարգում դասավանդողների եւ ուսանողների միջեւ ակտիվ եւ սպառիչ հետադարձ կապի ապահովմամբ։
|
ՄԵՂԱԴՐՅԱԼԻ՝ ՍՈՒՏ ՑՈՒՑՄՈՒՆՔ ՏԱԼՈՒ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸՄեղադրյալի կողմից սուտ ցուցմունք տալու հնարավորություն կամ «ստելու իրավունք», որպեսայդպիսին, ՀՀ գործող քրեական դատավարության օրենսգիրքը (այսուհետ` Օրենսգիրք) ուղղակիորենչի նախատեսում։
Այս «իրավունքի» առկայությունը բխում է նրանից, որ ի տարբերություն վկայի և տուժողի, ովքեր սուտ ցուցմունք տալու համար ենթակա են քրեական պատասխանատվության (ՀՀ քրեական օրենսգիրք, հոդ. 338), մեղադրյալը (կասկածյալը) ենթակա չէ։
Տեսության մեջ նման հնարավորության էությունը բնորոշելու կապակցությամբ մոտեցումները տարբեր են։
Կարծիք է արտահայտվում, որօրենսդիրն այսկերպ կասկածյալին կամ մեղադրյալին սուտ ցուցմունք տալու հնարավորության ընձեռումը դիտարկել է՝ որպես լռելու իրավունքի բաղկացուցիչ1։
Թեև ՀՀ օրենսդրությամբ մեղադրյալի կողմից սուտ ցուցմունք տալու համար պատասխանատվության մասին դրույթ նախատեսված չէ, սակայնմեղադրյալի սուտ ցուցմունք տալու հնարավորությունը որևէ կերպ պայմանավորված չէ անմեղությանկանխավարկածի սահմանադրական իրավունքով2։
Մեր կարծիքով՝ մեղադրյալի ստելու հնարավորությունն ըստ Օրենսգրքի տրամաբանության՝ պետք է դիտել որպես մեղադրյալի պաշտպանության իրավունքի բաղկացուցիչ, քանի որ համաձայն 65-րդ հոդվածի 1-ին մասի. «Մեղադրյալն ունի պաշտպանության իրավունք։
Քրեական վարույթն իրականացնող մարմինը մեղադրյալին հնարավորություն է ընձեռում օրենքով չարգելված բոլոր միջոցներով իրականացնել պաշտպանության իր իրավունքը»։
Այսինքն՝ ըստ էության, օրենսդիրը մեղադրյալին հնարավորություն է տալիս նաև ստելով իրականացնելիր պաշտպանության իրավունքը, քանի որ մեղադրյալը չի կրում ճիշտ ցուցմունքներ տալու պարտականություն։
Ինչպես արդեն նշվել է, մեղադրյալի «ստելու իրավունքը» հաճախ իրավաբանական գրականության մեջ համարում են լռելու իրավունքի տարր։
«Լռելու իրավունք» հասկացություն ո՛չ ՀՀ սահմանադրությունը, ո՛չ Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության մասին եվրոպական կոնվենցիան (այսուհետ` Եվրոպական կոնվենցիա), ո՛չ Օրենսգիրքը ուղղակիորեն չեն նախատեսում։
Մասնավորապես՝ ՀՀ սահմանադրության 22-րդ հոդվածի համաձայն՝ ոչ ոք պարտավոր չէցուցմունք տալ իր, ամուսնու կամ մերձավոր ազգականների վերաբերյալ։
Սահմանադրական այսդրույթին համապատասխան՝ Օրենսգիրքը քրեական դատավարության սկզբունքների շարքում ամրագրում է ցուցմունք տալու պարտականությունից ազատ լինելը (Օրենսգրքի 20-րդ հոդված)։
Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանն (այսուհետ՝ ՄԻԵԴ) իր նախադեպային իրավունքում բազմիցս նշել է, որ չնայած լռության և իր դեմ ցուցմունք չտալու իրավունքները Եվրոպական կոնվենցիայի 6-րդ հոդվածով նախատեսված չեն, այնուամենայնիվ, դիտվում են որպես 6-րդ հոդվածովերաշխավորված արդար դատաքննության հասկացության հիմքում ընկած համընդհանուր ճանաչումունեցող միջազգային չափորոշիչներ3։
Այսինքն՝ մեղադրյալի լռելու իրավունք ասելով` պետք է հասկանալ վերջինիս իրավունքը՝ ցուցմունքներ չտալու իր, ամուսնու կամ մերձավոր ազգականների վերաբերյալ, իսկ Օրենսգրքի 20-րդ հոդվածի իմաստով` նաև չտրամադրել հանցանք գործելու մեջ իր, ամուսնուկամ մերձավոր ազգականների մեղավորությունը հիմնավորող նյութեր։
Ինչպես երևում է, մեղադրյալիստելու «իրավունքը» ամենևին էլ լռելու իրավունքի բաղկացուցիչ մասը չէ, և մեղադրյալին ցուցմունքներ տալուց հրաժարվելու, լռություն պահպանելու իրավունքի ընձեռումը` ինքնին չի ենթադրում նաևստելու հնարավորության տրամադրում։
Լռելու իրավունքի հետ անխզելիորեն կապված է ճշմարտացի ցուցմունք տալու պարտականությունը4։
Ինչպես նշվեց, այսպիսի պարտականություն գործող օրենսդրությամբ նախատեսված է միայն1 Տե՛ս Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության եվրոպական չափանիշների կիրառումը ՀՀքրեական դատավարությունում, խմբ.՝ Ղազինյան Գ.Ս., Երևան, 2010, էջ 159։
2 Տե՛ս ՀՀ սահմանադրության մեկնաբանություններ, ընդ. խմբ.` Գ. Հարությունյանի, Ա. Վաղարշյանի, Երևան, 2010, Էջ 257։
3 Տե՛ս ECHR, John Murrey v. the United Kingdom, Judgment of 8 February 1996. Reports, 1996-I., Para.45։
4 Տե՛ս Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության եվրոպական չափանիշների կիրառումը ՀՀքրեական դատավարությունում, էջ 158։
վկայի և տուժողի համար։
Մեղադրյալի համար նման պարտականություն նախատեսված չէ, ուստի` նաչի կարող պատասխանատվության ենթարկվել սուտ ցուցմունքներ տալու համար։
Օրենսգիրքն այսընդհանուր կանոնից մեկ բացառություն է նախատեսում։
Այսպես, Օրենսգրքի 65-րդ հոդվածի 3-րդ մասի համաձայն՝ «…Մեղադրյալի վրա չի կարող որևէ պատասխանատվություն դրվել իր տված ցուցմունքների և բացատրությունների համար, բացի այն դեպքերից, երբ նա հայտարարել է հանցագործությանն ակնհայտորեն առնչություն չունեցող անձի կողմից հանցանք կատարելու մասին»։
Ընդ որում,այս դեպքում նրան պետք է պատասխանատվության ենթարկել ոչ թե սուտ ցուցմունք տալու, այլ սուտմատնության հանցակազմի համար (ՀՀ քրեական օրենսգրքի 333-րդ հոդված)։
Ի տարբերություն գործող օրենսդրական կարգավորումների, ՀՀ քրեական դատավարության նորօրենսգրքի նախագծի (այսուհետ` Նախագիծ) 228-րդ հոդվածը նախատեսում է. «...Քննիչը մեղադրյալին բացատրում է նաև լռելու նրա իրավունքը, պարզաբանում է, որ այդ իրավունքից օգտվելը չի կարող մեկնաբանվել ի վնաս նրա, ինչպես նաև հայտնում է, որ նրա ցուցմունքը քրեական վարույթի ընթացքում կարող է օգտագործվել՝ որպես ապացույց։
Եթե մեղադրյալը ցուցմունք տալու ցանկություն էհայտնում, ապա քննիչը նրան տեղեկացնում է ճիշտ ցուցմունք տալու պարտականության և նախազգուշացնում սուտ ցուցմունք տալու համար սահմանված պատասխանատվության մասին։
Այս փաստըհավաստվում է մեղադրյալի ստորագրությամբ»։
Օրենսդրական այս նորամուծությունը, սակայն, տեսաբանների և պրակտիկ աշխատողների կողմից միանշանակ չի ընկալվում։
Դատավարագետների ևպրակտիկ իրավաբանների կողմից բերվում են մի շարք կողմ և դեմ փաստարկներ։
Սույն աշխատանքում կքննարկվեն այդ դիրքորոշումները, և փորձ կարվի պատասխանել այն հարցերին, թե ինչ խնդիրներ կարող են լուծվել Նախագծով առաջարկված կարգավորմամբ, և արդյոք նպատակահարմար էսուտ ցուցմունքներ տալու համար մեղադրյալին քրեական պատասխանատվության ենթարկելը։
Նախ, պետք է նշել, որ գործող Օրենսգրքում առկա իրավական կարգավորումը պրակտիկայումլուրջ խնդիրներ է առաջացրել1։
Առաջին հերթին պրակտիկ աշխատողների մեծ մասը, պայմանավորված այն հանգամանքով, որ մեղադրյալը փաստացի ունի ստելու հնարավորություն առանց դրա համար քրեական պատասխանատվության ենթարկվելու վախի, ի սկզբանե նրա ցուցմունքները գնահատում են որպես ոչ արժանահավատ։
Երկրորդ, ինքը` մեղադրյալը, գիտակցելով, որ ստելու դեպքումիրեն չի սպառնում պետական հարկադրանք, հաճախ ապակողմնորոշում է վարույթն իրականացնողմարմիններին` այդպիսով խոչընդոտելով քննության ընթացքին։
Վերոշարադրյալը հիմք է տալիս եզրակացնելու, որ Նախագիծն արդեն իսկ հիշատակված 228-րդ հոդվածում առաջարկված իրավակարգավորմամբ փորձում է լուծել հենց այս խնդիրները։
Այժմ քննարկենք դրանք առանձին-առանձին։
Այսպես, Դ. Խաչատրյանը, վերլուծելով ապացույցների թույլատրելիության վերաբերյալ ՄԻԵԴ-ինախադեպային իրավունքը, կարծիք է հայտնել այն մասին, որ. «…սուտ ցուցմունք տալու դատավարական իրավունքի պատճառով մեղադրյալը զրկված է իր դեմ ցուցմունք տվող «նախազգուշացված»վկաների հետ համահավասար արժանահավատության պայմաններում ցուցմունք տալու իրավունքից։
Արդյունքում, երբ մեղադրյալը ցուցմունք է տալիս դատարանում, այսպիսով` փաստացի ինքն իրենհրավիրելով որպես պաշտպանության կողմի վկա, խախտվում է Կոնվեցիայի 6-րդ հոդ.-ի 3-րդ մասի (դ)կետի այն պահանջը, որ նա ունի «իր վկաների մասնակցության և հարցաքննվելու իրավունք այն նույնպայմաններում, որոնք կիրառվում են իր դեմ ցուցմունք տվող վկաների նկատմամբ»։
Արդյունքում, ըստէության, այս ապացույցի տեսակը գրեթե չի գնահատվում և մեղադրական դատավճիռ կայացնելիսպարզապես նշվում է, որ այն «չի համապատասխանում իրականությանը և հետապնդում է քրեականպատասխանատվությունից և պատժից խուսափելու նպատակ»» 2։
Այս խնդրի առավել խորը պարազաբանման համար կարծում ենք՝ անհրաժեշտ է քննարկել մեկայլ հարց ևս։
Դատավարագետների մեծ մասը առանց վարանելու մեղադրյալի համար օրենքով չսահմանափակված ստելու հնարավորությունը անվանում են նրա իրավունքը։
Սակայն այստեղ հարց էառաջանում` արդյո՞ք դա մեղադրյալի համար «իրավունք» է՝ այս հասկացության ամբողջ իմաստով։
Մ.Ստրոգովիչն այս կապակցությամբ նշում է. «Եթե կասկածյալը կամ մեղադրյալը իրավունք ունենայինակնհայտ սուտ ցուցմունքներ տալու, ապա քննիչը կամ դատարանը պարտականություն կկրեին ոչ միայն նրանց այս իրավունքը պարզաբանելու, այլև նպաստելու, որ իրականացվի այն։
Խոսքը ոչ թեստելու իրավունքի, այլ ստելու համար քրեական պատասխանատվության բացակայության մասին է,որոնք, իհարկե, չեն նույնանում»3։
Կարծում ենք` իսկապես մեղադրյալն այդպիսի իրավունք չունի։
Ստելը հակաբարոյական է, և բնական է, որ սուտը չի կարող օրենսդրի կողմից օրինականացվել։
Այն1 Տե՛ս «Մեղադրյալը սուտ ցուցմունք տալու համար ևս պատասխանատվության կենթարկվի», հասանելի է՝www.armversion.am/2012/10/23։
2 Տե՛ս Խաչատրյան Դ., Ապացույցների թույլատրելիության վերաբերյալ Մարդու իրավունքների Եվրոպական դատարանիհիմնական նախադեպային դիրքորոշումները, Մարդու իրավունքների Եվրոպական դատարանի լրատու, Երևան (3), էջ 11։
3 Տե՛ս Проблемы судебной этики,под.ред. Строгович М., Москва,1974, с. 138-139՞ հանգամանքը, որ մեղադրյալն իրավունք ունի օրենքով չարգելված բոլոր միջոցներով (իսկ ստելն արգելված չէ) պաշտպանել իր իրավունքները, դեռևս չի նշանակում, որ վերջինս ունի ստելու իրավունք։
Կարծում ենք` ընդունելի չէ օրենսդրական կարգավորման նման մեկնաբանությունը և դրա հետևանքով տարածված պրակտիկան։
Գոյություն ունեցող պրակտիկան հենց այսպիսի մեկնաբանության հետևանքն է։
Այսինքն` խնդիրն այն է, որ չպետք է առաջնորդվել մեղադրյալի ցուցմունքների` սուտ լինելու կանխավարկածով։
Անդրադառնալով Դ. Խաչատրյանի դիրքորոշմանը` կարծում ենք, որ գործողօրենսդրական կարգավորումն ամենևին էլ չէր հակասի կոնվենցիոնալ պահանջներին, այսինքն` մեղադրյալի` իր վկաներին (այդ թվում` իրեն) միևնույն պայմաններով, ինչ իր դեմ ցուցմունք տված վկաները, կանչելու և հարցաքննելու իրավունքին, եթե պրակտիկայում մեղադրյալի` քրեական պատասխանատվության մասին նախազգուշացված չլինելու հանգամանքը չընդունվեր որպես նրա ցուցմունքների սուտ լինելու կանխավարկածի հիմնավորում։
ՄԻԵԴ-ի նախադեպային իրավունքի որոշակիուսումնասիրությունը թույլ է տալիս ենթադրություն անել, որ ՄԻԵԴ-ը չունի նախադեպային որոշում,որով մեղադրյալին այսպիսի «իրավունք» ընձեռելը ճանաչվեր Եվրոպական կոնվենցիային հակասող,այն դեպքում, երբ Եվրոպական Կոնվենցիային մասնակցող երկրներից շատերում ևս գործում է նույնպիսի իրավական կարգավորում։
Մասնավորապես, օրինակ` Ֆրանսիայում մեղադրյալն իր գործով չիկարող հարցաքննվել՝ որպես «հասարակ» վկա։
Ֆրանսիայի քրեական դատավարության օրենսգրքովիր գործով ցուցմունքներ տվող մեղադրյալն անվանվում է աջակցող վկա (assisted witness), և արգելվում է նրան երդմամբ հարցաքննելը, այսինքն` նա չի կարող ենթարկվել քրեական պատասխանատվության իր տված սուտ ցուցմունքների համար1։
Գերմանիայի քրեական դատավարության օրենսգիրքըևս ամրագրում է, որ արգելվում է մեղադրյալին հարցաքննել երդմամբ. այդպիսով, փաստորեն, նա չինախազգուշացվում սուտ ցուցմունքներ տալու համար քրեական պատասխանատվության ենթարկվելու մասին2։
Հարց է ծագում` մի՞թե այսպիսի իրավական կարգավորմամբ այս երկրների առջև չի դրվելնույն խնդիրը, ինչ մեզ մոտ է առաջացել։
Կարծում ենք՝ խնդիրն առաջին հերթին մեր իրավագիտակցության, օրենքի սխալ մեկնաբանման և կիրառման մեջ է և ոչ թե` ինքնին օրենքի։
Բացի այդ, չպետք է մոռանալ մի կարևոր հանգամանք ևս. մեղադրյալը, տուժողը, վկան չունենմիատեսակ դատավարական կարգավիճակ։
Եթե վկայի համար քրեական դատավարությանը մասնակցելը հետապնդում է արդարադատության իրականացմանը օժանդակելու նպատակ, իսկ տուժողը`հենց ինքը այդ արդարադատությունը պահանջողն է, ով ևս պետք է նպաստի դրա իրականացմանը(վերջիվերջո, ցուցմունք տալը նրա համար բացի իրավունք լինելուց՝ նաև պարտականություն է), ապանույնը չի կարելի ասել մեղադրյալի համար։
Ի վերջո մեղադրյալը քրեական դատավարությանը մասնակցում է առաջին հերթին պաշտպանվելու համար և ոչ թե արադարադատության իրականացմանընպաստելու։
Իհարկե, ասվածը չի նշանակում, թե նա իրավունք ունի խոչընդոտել արդարադատությանիրականացմանը։
Այսպիսով, անդրադառնալով բարձրացված երկրորդ խնդրին, այն է` մեղադրյալիկողմից վարույթն իրականացնող մարմիններին ապակողմնորոշելուն, մոլորեցնելուն, պետք է նշել, որսա ևս բխում է հասարակության իրավագիտակցության մակարդակից, օրենքի ոչ ճիշտ կիրառումից։
Այսպես, ՀՀ սահմանադրության 18-րդ հոդվածի 2-րդ պարբերության համաձայն` յուրաքանչյուրոք ունի իր իրավունքներն ու ազատությունները օրենքով չարգելված բոլոր միջոցներով պաշտպանելուիրավունք, իսկ 42-րդ հոդվածի 2-րդ պարբերությամբ սահմանվում է, որ` յուրաքանչյուր ոք ազատ էկատարելու այն, ինչն արգելված չէ օրենքով և չի խախտում այլոց իրավունքները և ազատությունները։
Վերոհիշյալ սահմանադրական դրույթների վերլուծությունից բխում է, որ անձի` իր իրավունքներն ուազատությունները օրենքով չարգելված բոլոր միջոցներով պաշտպանելու իրավունքը ևս սահմանափակված է այլոց իրավունքներով և ազատություններով։
Եթե այս լույսի ներքո մեկնաբանենք գործողօրենսդրական կարգավորումը, կարող ենք փաստել, որ մեղադրյալի կողմից իր իրավունքները օրենքով չարգելված բոլոր միջոցներով պաշտպանելու իրավունքը (ներառյալ նաև սուտ ցուցմունքներ տալով) ևս անսահմանափակ չէ, և եթե մեղադրյալը ակնհայտորեն չարաշահում է իր իրավունքները` ներառյալ՝ իր պաշտպանության իրավունքը, ապա, բնականաբար, նրա համար պետք է առաջանան որոշակի բացասական հետևանքներ։
Օրինակ, եթե մեղադրյալը պարբերաբար սուտ ցուցմունքներ է տվել,որոնք ստուգվելու արդյունքում պարզվել է, որ չեն համապատասխանում իրականությանը, ապաապացույցները գնահատելիս համապատասխան սուբյեկտների մոտ այս իրավիճակում կարող է ձևավորվել ներքին համոզմունք` դրանց ոչ արժանահավատ լինելու վերաբերյալ։
Ինչպես արդեն նշվել է, Նախագիծն առաջարկված կարգավորմամբ փորձ է անում լուծել պրակտիկայում առաջացած խնդիրները։
Չենք կարող չհամաձայնել, որ մեղադրյալին սուտ ցուցմունք տալուհամար քրեական պատասխանատվության ենթարկելու դեպքում բարձրացված հարցերը չէին առաջանա։
Սակայն պետք նկատի ունենալ նաև, որ ցանկացած նոր իրավակարգավորում նոր խնդիրներ1 Տե՛ս Criminal Procedure Code of the French Republic, art. 113-7։
2 Տե՛ս The German Code of Criminal Procedure (Strafprozessordnung), para. 60։
առաջացնելու վտանգ է պարունակում իր մեջ։
Գաղտնիք չէ, որ Օրենսգրքով դրսևորված մոտեցումըպայմանավորված է հանցանքի կատարման մեջ կասկածվող կամ մեղադրվող անձի հոգեբանությամբ,վերջինիս հետապնդած շահով, իրեն չվնասելու բնական ցանկությամբ։
Եթե մեղադրյալին նախազգուշացվի սուտ ցուցմունք տալու համար քրեական պատասխանատվության ենթարկելու մասին, բնականէ, որ այս դեպքում նա արդեն իրեն կաշկանդված կզգա։
Նման իրավիճակում նա կա՛մ ստիպված կլինիլռել` օգտվելով իրեն վերապահված այդ իրավունքից, կա՛մ ստիպված կլինի ասել ճշմարտությունը։
Որոշ իրավաբաններ կարծիք են հայտնում, որ այս դեպքում մեղադրյալի հաղորդած ցանկացած սուտտեղեկություն, որը նշանակություն ունի գործի լուծման համար և վերաբերում է ապացուցման առարկային, կառաջացնի նրան քրեական պատասխանատվության ենթարկելու խնդիր։
Սակայն, կարծումենք՝ այս մոտեցումը ևս ընդունելի չէ, և իրականում Նախագծով առաջարկված դրույթը չպետք է այդկերպ մեկնաբանել։
Կարծում ենք` Նախագծով առաջարկված կարգավորումը վերաբերում է այն դեպքերին, երբ մեղադրյալը տալիս է այնպիսի սուտ ցուցմունք, որը նպատակ է հետապնդում քննությունըապակողմնորոշելու, վարույթն իրականացնող մարմիններին և դատարանին մոլորության մեջ գցելու։
Նախագծի այս դրույթը մեկ այլ խնդիր էլ կարող է առաջացնել։
Հաշվի առնելով մեղադրյալի հոգեբանությունը` կարելի է ասել, որ սուտ ցուցմունքի համար քրեական պատասխանատվության և պատժի ենթարկվելու վախը հնարավոր է վերջինիս ստիպի լռել։
Այսինքն` կստացվի, որ նա «կհարկադրվի»օգտվել իր այդ իրավունքից։
Ի վերջո, ցուցմունքներ տալուց ազատ լինելը կամ լռելը մեղադրյալի իրավունքն է, և հոգեբանորեն մեղադրյալը գիտակցում է, որ իր լռությունը կարող է ամրապնդել իր նկատմամբ առկա մեղադրանքը կամ կասկածը։
Լռելու իրավունքից օգտվելն, իհարկե, չի կարող մեկնաբանվել ի վնաս մեղադրյալի։
Մեղադրյալի իրավունքների պաշտպանության նման երաշխիք նախատեսումէ նաև Նախագիծը։
Սակայն չպետք է մոռանալ, որ այս իրավունքը ևս բացարձակ չէ։
Չի կարելի բացառել, որ լռելու իրավունքից օգտվելը այն պայմաններում, երբ ակնհայտ էր կասկածյալի կամ մեղադըրյալի բացատրության անհրաժեշտությունը, կարող է դատարանի կողմից հաշվի առնվել մեղադրանքիկողմի ապացույցները գնահատելիս1։
«Մյուրերն ընդդեմ Միացյալ Թագավորության» գործով անդրադառնալով այս հարցին` ՄԻԵԴ-ը մասնավորապես նշել է. «…չի կարելի պահանջել, որ մեղադրյալի կողմից ցուցմունք տալուց հրաժարվելը դատարանը նրա մեղքը հաստատող ապացույցները գնահատելիսհաշվի չառնի։
Այն հարցը, թե արդյոք ցուցմունք տալուց հրաժարվելու իրավունքից օգտվելու դեպքումմեղադրյալի նկատմամբ անբարենպաստ կարծիք ձևավորելը Կոնվենցիայի 6-րդ հոդվածի 1-ին կետիխախտում է, պետք է լուծվի գործի բոլոր փաստական հանգամանքների համատեքստում...»2։
Այսինքն`որոշ դեպքերում լռելը այնուամենայնիվ կարող է վկայել մեղադրյալի դեմ։
Ստացվում է, որ նման իրավիճակում նա կա՛մ պետք է լռի և այդպիսով վկայի իր դեմ, կա՛մ պետք է ինքնախոստովանական ցուցմունք տա, որովհետև հակառակ դեպքում քրեական պատասխանատվության կենթարկվի նաև սուտցուցմունք տալու համար։
Պրակտիկ իրավաբանների մի մասը նաև նշում են, որ ընդհանրապես վկային կամ տուժողին սուտցուցմունք տալու համար քրեական պատասխանատվության ենթարկելը պրակտիկայում կիրառություն չի ստանում։
Այս խնդրին անդրադաձել է նաև Վճռաբեկ դատարանը` իրավական դիրքորոշումարտահայտելով այն մասին, որ. «Եթե որևէ ցուցմունք գնահատվի որպես «սուտ» նախքան տվյալ գործով վերջնական դատական ակտով այդ ցուցմունքի գնահատումը, ապա դա կխաթարի արդարադատության Սահմանադրական գործառույթի բուն էությունը։
Վճռաբեկ դատարանը գտնում է, որ ՀՀքրեական օրենսգրքի 338-րդ հոդվածով նախատեսված սուտ ցուցմունք տալու հանցակազմի առկայության կամ բացակայության մասին հետևության հնարավոր կլինի հանգել միայն համապատասխանդատական ակտը կայացնելուց հետո3։
Բացի այդ, ինչպես արդեն նշվեց, ցանկացած սուտ ցուցմունք չիկարող գնահատվել որպես այս հանցակազմի օբյեկտիվ կողմ։
Ամփոփելով վերոգրյալը` եզրահանգում ենք, որ քննարկվող խնդրի առնչությամբ գործող օրենսդրական կարգավորումը չի հակասում ՄԻԵԴ-ի նախադեպային դիրքորոշումներին։
Կարծում ենք` ընդունելի չէ այն դիրքորոշումը, համաձայն որի` սուտ ցուցմունք տալու համար պատախանատվությանբացակայությունը հավասարազոր է ստելու իրավունքի առկայության։
Մեր կարծիքով՝ Նախագծովառաջարկված կարգավորումն իսկապես կարող է լուծել այսօր առկա խնդիրները, բայց միևնույն ժամանակ կարող է առաջացնել այլ խնդիրներ, որոնք, դժվարանում ենք պատասխանել՝ առկա խնդիրների համեմատությամբ կլինեն նվազ կարևոր, թե` հակառակը։
Ուստի, կարծում ենք` ավելի նպատակահարմար է շտկել գոյություն ունեցող պրակտիկան` պարտավորեցնելով վարույթն իրականացնող մարմիններին, դատարանին մեղադրյալի ցուցմունքները գնահատելիս հիմնավորել դրանց սուտ լինելը (ոչթե առաջնորդվել դրանց սուտ լինելու կանխավարկածով), և միայն համապատասխան հիմնավորման1 Հարությունյան Գ., Վաղարշյան Ա., ՀՀ սահմանադրության մեկնաբանություններ, Երևան, 2010, էջ 262։
2 Տե՛ս ECHR, John Murrey v. the United Kingdom։
3 Տե՛ս Վճռաբեկ դատարանի քրեական գործով թիվ ԼԴ/0301/01/09 , 27.08.2010։
պարագայում դրանք ոչ արժանահավատ գնահատել։
Ինչ վերաբերում է քննությունն ապակողմնորոշող մեղադրյալին, ապա նրա կողմից իր իրավունքները չարաշահելը իր համար պետք է առաջացնիբացասական հետևանքներ, մասնավորապես՝ վերջինիս ցուցմունքները սուտ և ոչ արժանահավատգնահատելը։
Քրիստինե ԳալստյանՄԵՂԱԴՐՅԱԼԻ՝ ՍՈՒՏ ՑՈՒՑՄՈՒՆՔ ՏԱԼՈՒ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸԲանալի բառեր՝ լռելու իրավունք, պաշտպանության իրավունք, սուտ ցուցմունքներ տալու հնարավորություն,«ստելու իրավունք», քննությունն ապակողմնորոշել, ցուցմունքները ոչ արժանահավատ գնահատել։
| Հոդվածում քննարկվել է գործող օրենսդրական կարգավորման պայմաններում մեղադրյալի կողմից սուտ ցուցմունքներ տալու փաստացի հնարավորությունը, պրակտիկայում դրա հետևանքով առաջացած խնդիրները, ՀՀ քրեական դատավարության նոր օրենսգրքի նախագծով առաջարկված կարգավորումը` մեղադրյալի կողմից ցուցմունքներ տալու դեպքում սուտ ցուցմունքներ տալու համար քրեական պատասխանատվության ենթարկվելու մասին նախազգուշացվելը, և այսպիսի կարգավորման դեպքում հնարավոր խնդիրները։
Հոդվածում նշված պրակտիկ խնդիրների արդյունավետ լուծումը կարելի է ապահովել ինչպես նախագծով առաջարկված կարգավորմամբ, այնպես էլ գոյություն ունեցող պրակտիկայի շտկմամբ։
|
ԴԱՆԻԵԼ Վարուժանի «Հավաքած սրտով» Ա NԳԱՅԻՆ ՎԵՐԱԿԱՆԳՆՄԱՆ գաղափարախոսությունը «Triեղի սիրտը» Դանիել Վարուժանի բանաստեղծությունների երկրորդ ժողովածուն է. Բանաստեղծական յուրահատուկ հպումներով պայքարող բանաստեղծության շնորհիվ Դ. Վարուժանը դարձավ ժամանակի նոր գրական շարժման կենտրոնական դեմքը: Մռայլ սուլթանությանը հաջորդած հետսահմանադրական տարիներին նա հայի իրականության մեջ պայքարի և խրախուսանքի սերմեր ցանեց: Ազգային-ազատագրական պայքարի գիտակցությունը արթնացնելու նոր ալիքը Վարուժանի պոեզիան քաղաքականապես հասունացրեց: Հայրենասիրությունը, Վարուժանի գրքի բացահայտումից հետո, այլևս ոչ միայն սոսկ զգացողություն էր, այլ բանաստեղծական համոզմունք, պարտադիր գեղարվեստական ներկայություն իրականության մեջ, որն առավելապես ազգային գաղափարների համարձակ ներկայացման կարիք ուներ: «Seեղինսիրտը» շարունակեց ժողովածուն նոր բովանդակությամբ և բանաստեղծական նոր արտահայտություններով Խ. Աբովյան,. Ալիշանի, Մ. Պեշիկթաշլյանի, Րաֆֆիի, Սիամանթոյի ռոմանտիկ ավանդույթները: Վարուժանը դարձավ այդ ավանդույթների ստեղծագործական մշակողը: Պ.Սյակը ուշագրավ դիտարկում ունի Վարուժանի ազգային-հայրենասիրական քնարի համընդհանուր նշանակության վերաբերյալ: Var. Վարուժանի հայրենասիրությունը շատ ավելի ընդհանուր, շատ ավելի ունիվերսալ բնույթ ունի, ոչ թե բացասական իմաստով, այլ այն իմաստով, որ այստեղ (Ռ. Հ. «Բագինի մասին» շարքում) ազգային տառապանքներն ու տառապանքները վերափոխվում են համընդհանուր գծի: Feelingsգացմունքների «գծից դուրս» «1. Հատկանշական է, որ ժողովածուի վերաբերյալ առաջին արձագանքը և առաջին նկարագրությունները հեղինակային են: «…« Theեղի սիրտը »բաղկացած է երեք մասից.« Բագինի վրա », որտեղ ես փորձեցի տալ մարդկանց զոհաբերությունների ողբերգական դրվագները:« Կրկեսում »բաժնում տեղ կգտնեն հերոսական մարտերին նվիրված երգեր: Երրորդ բաժինն արդեն հայտնի է, դրանք էպիկական վեպեր են »2: Timeամանակի մամուլի արձագանքը գրքին հիմնականում գովելի էր: Մասնավորապես, շեշտադրվեց հավաքածուի հայրենասիրական ոգին և ազգային-գաղափարական հագեցվածությունը: Գրքի համար հիմք է ընտրվել Վահագնի առասպելի «Երկինք երկինք» առասպելի տողը Գողթանի երգերից. «Փողը լողում էր եղեգով»: Եվ առաջին բանաստեղծությունը ՝ «Ձոնը», ոչ միայն խտացնում է գաղափարական ողջ ուղերձը ՝ այն վերածելով յուրօրինակ բանաստեղծական ուղերձի, այլ նաև հնչում է կատաղի և աշխարհաքաղաքական նվիրվածություն ՝ նվիրված հայրենիքին, նրա ազատության համար սուրբ պայքարին, վերածննդի ազգ Այս զարմանալիորեն ուժեղ և կառուցվածքային գոտին, ինչպես նշեց Վ. Գաբրիելյանը, «արդար» կարելի է համարել հայ և համաշխարհային պոեզիայում հայրենիքի ազատությանը նվիրված լավագույն գործերից մեկը 3: Եվ պայքար, պայքար, պայքար Ես երգում էի. - Նվեր քեզ, հայ մարտիկներ - Իմ գրիչը դարձավ անկոտրում սրտերի հնոց ... - Նվեր քեզ, քաջ մարտիկներ - ես եղեգի գրիչով վրեժ եմ երգել: Եղեգից փող դուրս եկավ 4: «Ribեղային սիրտ» ժողովածուն ունի նաև «Նախերգանք», որը վերաբերում է գրքի երեք բաժիններին, ներկայացված է «Նեմեսիս» տողով ՝ «մեկ անգամ ևս օրհնելով բանաստեղծին» ՝ ի դեմս ժողովրդի վրեժխնդրության ոգու, որը չի կոտրվել անցյալի արհավիրքների, սպիների և լեռների պատճառով: Պ., Երեք հատորով աշխատություններ, հ. 3, Երեւան, 1983, էջ 494: 2 Պատրիկ Ա., Դանիել Վարուժանն իմ հուշերում, Երեւան, 1965, էջ 69: 3 Գաբրիելյան Վ., Դանիել Վարուժան, կյանք և ստեղծագործություն, Երևան, 1978, էջ 98: 4 Վարուժան Դ., Բանաստեղծությունների ամբողջական ժողովածու (այսուհետ ՝ ԵԼJ), Երեւան, 1986, էջ: 70 կշեռքից: Եվ վրեժի աստվածուհի Նեմեսիսի քանդակը ստեղծած նկարիչը նա է, ով խտացնում է մարդկանց մտավոր ունակությունները, ով իր անցյալի կոշտ քվարցից կառուցում է վրեժի աստվածուհուն, որը կանխորոշում է իր ապագան, ամբողջովին ապավինելով նրա ուժը: Ապստամբության, լավատեսության ոգին, որը բնորոշ է Վարուժանի հայրենասիրական պոեզիային, նախ բացում է Հույսի, Լույսի, Պայքարի և Վերածննդի դուռը, այնուհետև դրան հաջորդում են առաջին շարքի «Բագինի մասին» մռայլ պատկերներն ու դրվագները: Այս հոդվածում մենք հիմնականում կանդրադառնանք «Կրկեսում» ժողովածուի երկրորդ շարքին, քանի որ հատկապես այս շարքում է Վարուժանը քննարկում ապստամբության և ազգային վերածննդի գաղափարները: Վարուժանը սիրում է բանաստեղծական ուղերձը խտացված տեսքով ներկայացնել նախ վերնագրերում, ապա վերնագրերում: Այս մասին ասում է ինքը ՝ բանաստեղծը: «Դա 19041907 թվականների ժամանակաշրջանն էր, երբ հայերը խեղդվում էին թուրի մղձավանջում, և ես չէի ուզում տեղի տալ իմ անձնական ցավերին, ես համարյա ուժով լռեցի սիրտս և նախընտրեցի երգել beեղի սիրտը, զարկերակները: որից ես կզգայի իմ մեջ ՝ իմ արյան մեջ խորը խորքում: Հայերը կթռթռան ու կմռնան իմ մեջ (շեշտը մերն է - Ռ.Հ.) »1: Ակնհայտ է, որ «հայերի ճիչը» այնքան բարձրաձայն ու այնքան խորն էր ներթափանցել բանաստեղծին, որ նա կարիք չուներ «սիրտը լռելու»: Լիովին ներծծված հայրենասիրության կրակով ու ազգային գաղափարներով ՝ նա դարձավ theեղի սիրտը: Theողովածուի հայրենասիրական պաթոսը սրվում է և առավել ակնհայտ է «Կրկեսում» խորագրով բանաստեղծական շարքում 2: Հատկանշական է, որ բանաստեղծը իր ժողովրդի ապագան կապում է կնոջ հետ: Ազգային վերածննդին նվիրված նրա բանաստեղծությունների հերոսները կանայք են: Որպես հայկական բանահյուսության հավերժ ուղեկիցներ ՝ նրանք խտացնում են Վարուժանի գաղափարական համոզմունքը, որ հենց հայ դուստրերն ու հայ մայրերն են պահում «ցեղի սիրտը» բաբախող ու վրեժխնդիր: Այդ իսկ պատճառով նրա բանաստեղծություններում հայտնվում են կին հերոսներ. Հայուհի («Պայքար»), Վերածնունդ («Վերածնունդ», «Ապրիլ») և նույնիսկ Մարտկուհի («Մարտական մարտ»): Նա վերածնունդ է, լեռնային աղջիկ, փոթորկի, վարդի պես հզոր: ինչպես հմայիչ, Նրա հունարենով շարված շրթունքի վրա, քաղցր համբույր կա շուրթերին, մարդու քթին, Եվ հոգին այրվում է կարոտից `տալու: «Circus In» շարքի «Վերածնունդ» պոեմը ազգային վերածննդի գաղափարի կատարյալ բանաստեղծական մարմնավորում է: Հերոսուհին, որը կրկին Վերածննդի դարաշրջանի անունն է, կամ «անեծքների ծնունդ», բայց օժտված է վերածնվելու, հարություն առնելու շնորհով, ճիշտ այնպես, ինչպես իր խորհրդանշած մարդիկ. Ես կգնամ, կգնամ: Ես անեծքների ծնունդ եմ: Կիրակի պես զորեղ, գերբնական: Մարդկային գիտակցության պես: և ես հեռանում եմ: Մի պահ ես դեռ կարողանում եմ շնչել արյան շղարշով արդ 4 Ես ոտքերս կազատվեմ արյան շղարշից… 4: Այս բանաստեղծությունը մյուսներից տարբերվում է ամբողջ ժողովածուի գաղափարական շեշտադրմամբ ՝ դրանում խտացնելով հիմնական ուղերձը, որն իր տարբեր տեսանկյուններից դեռ կբացվի և կքննարկվի գրքի մյուս տողերում: Ըստ Վարուժանի, ազգային վերածննդի գաղափարի ջահը գյուղական ընտանիքում մեծացող սերունդն է, որը, չնայած (կամ գոնե դրա պատճառով) դժվար մանկության և պատանության տարիներին 1 Վարուժան Դ., ԵԼJ, հ. 3, էջ 463-464: 2 Ի դեպ, Վարուժանոլոգիան գրեթե անպատասխան է թողել այն հարցը, թե ինչու է բանաստեղծը շարքը վերնագրել «Կրկեսում»: Իրոք, ինչու՞ «կրկես»: Կարծում ենք, որ այս բառի օգտագործումը կապ չունի դրա իմաստի ժամանակակից ըմբռնման հետ. «Կրկես» ասելով բանաստեղծը նկատի ունի ասպարեզ կամ ձիարշավ (տե՛ս Հայկազյան լեզվի նոր բառարան, Վենետիկ, 1836, հ. 1, էջ 1134), որում, տես Տե՛ս այլ ժողովուրդների և ցեղերի մրցակցություն, տեղի է ունեցել մեր ժողովրդի հերոսական պատմությունը: Հատկանշական է, որ բացի ասպարեզի նշանակությունից, կրկեսը նկատի ուներ նաև երիտասարդական տուն (տե՛ս նույնը), ինչը Վարուժանի համար բառերի ընտրությունը սերիալի համար դարձնում է բավականին նշանակալից, այնքանով, որքանով հեղինակը ուղղակիորեն առնչվում է վերածննդի գաղափարին: իր ժողովրդի երիտասարդությանը, Վերածննդի Հայկակներին: 3 Վարուժան Դ., ԵԼJ, հ. 1, էջ 155 թ. 4 Նույն տեղում, Պ. Այնուամենայնիվ, հայի օրրանը, որին բանաստեղծը անվանում է Հայկակ, որը «վաղը կլինի Ռազմիկ մհրաչյա», հայերի անունն է (նրանց բնօրրանը ՝ «Եղևնուց արված և արյունով ներկված: Բուները նրան երգելու են . Cղրիդները կբարկանան "): փայլուն ամպ: « Բանաստեղծն այդ սերնդից մեծ, համարյա խնայող ակնկալիքներ ունի, քանի որ այն «Հիսուսը մեզ կուտի մսուրի մեջ, իսկ հայկական օրրանը կբողոքվի»: Դ. Վարուժանի գրքում ազգային վերածննդի գաղափարախոսությունը հստակ կապված է ինքնազոհաբերման պատրաստ մատաղ սերունդ կրթելու գաղափարի հետ: Բանաստեղծը չի կասկածում, որ միայն իր անսասան նվիրվածությունը հայրենիքի ու ազգի նկատմամբ կարող է նոր օր բերել հայրենիքին ու ազգին, «նոր լուսաբաց»: «Վիրավոր» շարքում, որը, ինչպես բանաստեղծն է հուշում, գրված էր «հայ-թաթարական պատերազմների առթիվ», «ազատության ճանապարհին ընկած» մարտիկն իր կյանքը զոհում է հանուն ժողովրդի ազատության, հանուն իր ազգի վերածնունդ: wound Վերքը խորն է: Նա դուրս է վազում իր անցքից: Կարմիր ծոցում մեզ համար նոր Արշալույս է հասունանում: «Կրակոտ արյան, ուրախ» փոխաբերությունը զարմացնում է ոչ միայն իր անսպասելիությամբ, այլև «նոր լուսաբաց եփելու» պատկերն ամբողջացնելու կարողությամբ: Ակնհայտ է, որ Վարուժանի հայրենասիրական գաղափարները կյանքի կոչվելու միայն մեկ տարբերակ ունեին ՝ պայքարի ճանապարհը: Ահա թե ինչու նրա բանաստեղծություններում «Ապստամբություն» (էջ 163) և «Ապստամբություն» («Ձյունից դուրս, ամպրոպով քեզ ապստամբություն եմ բերում», 155) բառերը հայտնվում են մեծատառերով, որոնք ոչ միայն ընդգծված են մեծատառեր. , բայց գաղափարները խորհրդանշում են յուրօրինակ կերպով: «Հերոսի թուր» տողն աչքի է ընկնում բանաստեղծական արվեստի կատարելությամբ: Դա «թուրի», ուստի ՝ հերոսի փառաբանումն է, ով ազգային վերածննդի համար պայքարող հայ հերոսն է: Իսկ ազատության թուրի «ստեղծման» պատկերը պարզապես փառահեղ է: Բանաստեղծը «երկրպագում է արդար թուրին»: Վերջինս իր գրչի մեջ կրկին հայտնվում է մեծատառերով `խորհրդանշելով հայ ժողովրդի վերածննդի սուրբ գաղափարի իրագործման համար պայքարը, հերոսությունը, զոհողությունն ու նվիրվածությունը: Ուշագրավ է, թե ինչպես համարձակորեն Վարուժանն անվանում է իր ժողովրդի ներկայիս խղճուկ վիճակի գլխավոր մեղավորը, որին պետք է ուղղված լինի Արդարադատության թուրի կայծակնային հարվածը: Պոեզիան վնասված է: «Ես արդար երկրպագելու եմ թուրին, կիսալուսնի դեմ»: Թվում է, թե դա սովորական պատկեր է, սուր, որը փայլում է կիսալուսնի լուսնի դեմ, բայց բանաստեղծական հանճարը գտել է իր ժողովրդի պատմության մեջ մղձավանջային դրվագ ՝ բանաստեղծական պատկերով, թուրքական տիրապետության մասին ակնարկելու հնարք: Այսպիսով, «theեղի սիրտը» ժողովածուում Վարուժանը թուրը հայտարարում է որպես իր նոր հավատք ՝ «Նա իմ սրտի հավատքն է» (էջ 185): Եվ քանի որ նրա սիրտը theեղի սիրտն է, պատկերը լրացվում է հետևյալով. Theեղի սիրտը չունի հավատ, «Սրի» հավատ, պայքարի հավատ, խրախուսում, վերածնունդ, հարություն: Ռուզան Հովասափյան ԱATIONԳԱՅԻՆ Վերածննդի գաղափարախոսություն Դանիել Վարուժանի «հավաքած սիրտը» հավաքածու Հիմնաբառեր. Ազգային վերածննդի գաղափարախոսություն, բանաստեղծական արվեստ, թուրքական տիրապետություն, շարժում, ազատագրում, գրականություն ։
| Հոդվածում անդրադարձ է կատարվում Դանիել Վարուժանի «Ցեղին սիրտը» բանաստեղծությունների ժողովածուին ազգային վերածննդի գաղափարների արծարծման տեսանկյունից։
Բանաստեղծը սուրը հռչակում է իր նոր հավատքը՝ «այն հավատքն է իմ սրտիս», և քանի որ բանաստեղծի սիրտը հենց ցեղին սիրտն է, ուրեմն ցեղի՝ ազգի վերածննդի գաղափարն ուղղակի կապվում է սրի, ասել է թե՝ ազգային-ազատագրական պայքարի գաղափարախոսության հետ։
|
Անտառների ռեկրեացիոն բնության օգտագործման խնդիրը լուծելու համար անհրաժեշտ է ուսումնասիրել տարածքի բնական պայմանները, հայտնաբերել հանգստի կազմակերպման առավել բարենպաստ տարածքները: Ներածություն Արագ աճող ռեկրեացիոն անտառների օգտագործման պայմաններում անտառների գնահատումը հրատապ խնդիր է ոչ միայն անտառտնտեսության, այլև ռեկրեացիոն-զբոսաշրջային ներուժի տեսանկյունից: Անտառների ռեկրեացիոն գրավչության խնդրին բազմիցս անդրադարձել են E. Repshas [1], NS Kazanskaya [2], NV Romashov [3], AI Tarasov [4], SA Gensiruka [5] և այլք: Հարկ է նշել, որ տարբեր հեղինակների կողմից առաջարկված անտառների ռեկրեացիոն ներուժի գնահատման մեթոդաբանությունը չի կարող համընդհանուր լինել: Այսինքն ՝ այն կարող է օգտագործվել տարբեր ֆիզիկա-աշխարհագրական գոտիներում տեղակայված անտառների համար: Վերոնշյալ աշխատանքներից ամենանշանավորը E. Repshasimenography- ն է, որում հեղինակը առաջարկում է եզակի մեթոդաբանություն, որը թույլ է տալիս գնահատել լիտվական անտառների պիտանիությունը տարբեր տեսակների կազմակերպման համար: Մեթոդաբանության նկարագրություն: Մեր կողմից իրականացված հետազոտությունը հիմնված է Է. Ռեպշասի առաջարկած մեթոդի վրա, որում անտառային ռեկրեացիոն ներուժի գնահատումը կատարվում է չորս հիմնական ուղղություններով: Գնահատման սխեման ներկայացված է Աղյուսակ 1-ում: Նշված ուղղություններում ավելի դժվար է գնահատել անտառի գեղագիտական առանձնահատկությունները, քանի որ այն հաճախ սուբյեկտիվ է: Նախորդ ուսումնասիրությունների համաձայն, գեղագիտական հատկության վրա ազդող ամենաօբյեկտիվ գործոնը անտառի տարածական կառուցվածքն է, նրա բնական վիճակը և բազմազանությունը: Անտառային հանգստի գնահատման գեղագիտական առանձնահատկությունը որոշվում է «X» կետերով (նվազագույնը `3 միավոր, առավելագույնը` 15 միավոր): Դա կախված է մի շարք ցուցանիշների միավորներից: Գնահատման սխեման ներկայացված է 2 և 3 աղյուսակներում: Գեղագիտական հատկությունների հանրագումարը հաշվարկվում է Եսթերում ներկայացված բանաձեւով [1]: որտեղ X1-9- ը APF կետերում գեղագիտական առանձնահատկությունների համապատասխան ցուցիչ է `անտառի գեղագիտական հատկության միավորը կետերում: Աղյուսակ 1. կառուցվածքը անտառային Ժամանցի գնահատման SystemAssessedReconsidered 1.1 Tree զետեղում 1.2 Tree ամբողջականացման 1.3 շերտագրության եւ Տարիք 1.4 տեսանելիության (մ) 1.5 ծառատեսակների Composition3Andforest դուստր Forest TreeLand Անտառային TreeLand տարածքը 3.1 Գերիշխող տեսակը 3.2 պլանտացիա կառուցվածքը 3.3 աստիճանը շեղում 4.1 բուժման hnaravorutyunnereGnahatmanaspekteAntariestetikakanhatkanishnereAntaritaratsakankarutsvatskeAntaritesakayinbazmazanutyuneRekreatsionkayunutyuneAntari bnakanvichakeAntarirekreatsionkayunutyangnahatumeFitontsidneriarkayutyuneOdi 3 BnapahpanakanSanitarakanev higienikpaymannereaghtotvatsutyangnahatakaneMijatneriarkayutyuneOdi aghtotvatsutyanastichaneAntari տարածել teghiarandznahatkutyuneInchpes ցույց տրված թիվ 2 աղյուսակում, ամենաբարձր գնահատականը,ըստ խմբի տարածական կառուցվածքի առաջարկվող մեթոդաբանության ՝ ցածր խտություն և լավ տեսանելիություն ունեցող tsarerihstak կազմավորումներում: Ըստ բազմազանության ՝ առավել արժեքավոր են տնկարկները, որոնք բաղկացած են երկու-երեք տեսակներից, ունեն խիտ երիտասարդ և ենթաանտառ, ինչպես նաև տարատեսակ խոտածածկույթ, որտեղ կան շատ ծաղկող տեսակներ: Բնական վիճակը գնահատելիս հաշվի է առնվում ծառի տեսակների համապատասխանությունը տեղական բնական պայմաններին: Անտառի անտառային ծածկույթի մարդածին փոփոխականության աստիճանը կարող է լինել նույնքան, որքան արահետային ցանցի խտությունը: Աղյուսակ 2. Անտառային տարածական կառուցվածքը gnahatumeTsutsanishTsareri teghabashkhmantipe (X1) կանգնել fullness (x2) yevTnkarknerisharaharkaynutyunetarike (X3) Antariditoghakanutyune (X4) ChapanishHavasarachap sharkerovKhareHstak է khmbayinMiasharahark, miatarikErksharahark տարբերվում tarikiBazmasharahark տարբեր տարիքային> 10 m10-25m26-45m46-70m <70 mBalAntari կարեւոր գործոններ հանգստի ներուժը հատվածի կայունությունն է հանգստի բեռների նկատմամբ: Կայունության տեսանկյունից անհրաժեշտ է հասկանալ անտառային կենսաբնակավայրի տարածքում հավաքագրողների քանակը, ինչը ցանկացած բացասական երեւույթ է առաջացնում (շեղում 1): Աղյուսակ 3. Անտառի բնական վիճակի գնահատում Ինդեքս Ծ reeառի համապատասխանությունը տեղանքին Չափանիշ Գնդակ Տեսակների կազմը չի համապատասխանում տեղանքին Ոչ գերակշռող տեսակները հարմար են տեղանքի համար Գերակշռող տեսակները հարմար են տեղանքի համար 1 Շեղումը չպետք է շփոթել դեգրադացիայի հետ: Շեղումով անհրաժեշտ է հասկանալ էկոհամակարգի վատթարացումը արտաքին կամ ներքին խթանների պատճառով: Մարսումը կարող է վերածվել կատախենոզի (քայքայվել), որից հետո էկոհամակարգն ի վերջո կարող է քայքայվել [8, p. 23]: Բնակելի տարածքի համատեղելիություն Արմատային անտառի հետքուղու տարածքում Ընդհանուր մակերեսին մարդածին փոփոխությունների հետ Համապատասխանություն մինչև 25% Մակերևույթի համապատասխանություն մինչև 75% Մակերևույթի համապատասխանություն մինչև 100% Մակերես մինչև 100% 5. 9;], որոնք նվիրված են հանգստի կայունությանը, պարզվել է, որ տարբեր անտառային կազմավորումներ ունեն տարբեր կայունություն հանգստի բեռների նկատմամբ: Օրինակ ՝ որոշ անտառներում բացասական ազդեցությունն արդեն զգացվում է 2 մարդ ժամ / հա բեռի վրա: Այլ տեսակի անտառներում բեռը կարող է հասնել մինչև 10 մարդ-ժամ / հա, առանց որևէ բացասական փոփոխության: Օրինակ, Ն.Վ. Ռամաշովը [3] 6 կիլոմետր ժամ / հա ծանրաբեռնվածությունը համարում է կեչու և կաղամբի անտառների հանգստի նորմ (առավելագույն): Փշատերև ծառերի, հատկապես սոճիների համար, լեռնային տեղանքներում առավելագույն բեռը կարող է հասնել ընդամենը 2 մարդ-ժամ / հա [10, p. 25]: Գեոհամակարգերի կայունությունը բնութագրող հիմնական գործոնը տվյալ համակարգի բաշխման (տեղանքի) պայմաններն են, գերիշխող տեսակը, տնկարկների կառուցվածքը, հանգստի շեղման աստիճանը: Ավելի մեծ հանգստի կայունությամբ, համաձայն [1; 3; 4] աշխատում է, բնութագրում է անտառները, որտեղ կաղնին գերակշռում է, և սոճիներն ունեն նվազագույն կայունություն: Ըստ Ռ. Ռեփշայում խմբակային ծառերն ավելի շատ կայունություն ունեն, իսկ հավասար բաշխվածություն ունեցողները ՝ ավելի քիչ: Աղյուսակ 4. Անտառի բազմազանության գնահատում icուցանիշ reeառի կազմը Տեսակների վերջնական կազմը Չափանիշ lowաղիկ Հիմնական սաղարթը բաղկացած է 4 կամ 1 տեսակներից, երիտասարդ և ենթատեսակները բացակայում են կամ շատ խիտ են: Հիմնական սաղարթը բաղկացած է 2-3 տեսակներից, երիտասարդ Gentantar բացակայում է կամ շատ խիտ է: Հիմնական սաղարթը բաղկացած է 1 տիպից, երիտասարդ ջենտանտարը ՝ հազվադեպ խմբերում: Հիմնական սաղարթը բաղկացած է ևս 4 և ավելի տեսակներից ՝ երիտասարդ և ենթաանտառներ ՝ նոսր խմբերով: Հիմնական սաղարթը բաղկացած է 2-3 տեսակներից, երիտասարդները `ենթաանտառ` հազվագյուտ խմբերով: Բացակայում են նեխուրի քարաքոսերը քարով խոտածածկ մամուռներով հատապտուղները և հատապտուղները և ծաղկող խոտերը, որոնք գերակշռում են ծաղկող խոտերը: Ելնելով վերը նշված մեթոդաբանությունից, ըստ առաջարկվող մեթոդաբանության, կարող է հաշվի առնվել անտառի ռեկրեացիոն կայունության գնահատումը: Ներկայացված ցուցանիշները գնահատելուց հետո ուսումնասիրված անտառային տարածքի ռեկրեացիոն կայունությունը կարող է հաշվարկվել հետևյալ բանաձևով. Եթե RS- ը հանգստի կայունության գնահատում է կետերում, y 41 Հանգստի հանգստի կայունության ցուցանիշները համաձայն Աղյուսակ 4-ի: - Անտառային հանգստի կարեւոր ուղղություններից մեկը բժշկական հանգիստն է: Այս առումով առանձնանում են սոճիները, որտեղ կազմակերպվում են կլինիկաներ և հանգստյան տներ: Ներկայումս, այսպես կոչված, անտառային թերապիան արագ զարգանում է, ինչը ենթադրում է առողջության վերականգնում ՝ օգտագործելով անտառի բուժիչ հատկությունները: Հայաստանի պայմաններում, մասնավորապես ՝ Գյուլագարակ սրբավայրի տարածքում, սոճին նման հնարավորություն է տալիս: Սոչութի տարածքում տարվա որոշակի ժամանակահատվածում ծառերը թողարկում են մեծ քանակությամբ ֆիտոնցիդներ, որոնք ոչնչացնում են պաթոգեն մանրէները ՝ օգնելով վերականգնել մարդու առողջությունը: Աղյուսակ 5. hamakargeRekreatsion կայունության գնահատումը անտառային հանգստի tsutsanisheAntari achmanpaymanneri tipnest PogrebnyakiDominant tesakeTsaruti karutsvatskeRekreatsion digresiayiastichaneeghevnisochi, կաղամախի, կեչի, սոճի, հաճարենի, մոխիր, կրաքարի, teghisochi, բոխի, սոճի, kaghnikhmbayin teghabashkhumtsaruti անհասկանալի teghabashkhumtsaruti հավասար բաշխման III Աստիճան II Աստիճան I astichanchkhakhtvats ekohamakargerpahpanvogh taratsknerBalNkati այս փաստը Անտառների ռեկրեացիոն գնահատման ժամանակ օգտագործվում է անտառի սանիտարահիգիենիկ պայմանների գնահատում: Վերջինս հիմնված է մի քանի ցուցանիշների վրա, որոնք ներկայացված են Աղյուսակ 5-ում: E. Repshas- ի առաջարկած ցուցանիշներից Գյուլագարակ սրբավայրի տարածքի սանիտարահիգիենիկ գնահատման համար առանձնացվել են 7 ցուցանիշներ, որոնք առավել արդիական են լեռնային անտառների համար: Աղյուսակ 6. Անտառների սանիտարական գնահատումը hamakargeHatkanishTsutsanishMiavor կամ tesakBal AntropoklimayakanTtvatsni ardyunavetutyuneGerakshrogh tesakeTsarutilrivutyuneTarekan achMijatneriarkayutyune (ըստ teghankipaymanneri) Odiaghtotvatsutyanastichanetkhki, կրաքարի, bokhilasteni sevteghi, hacharenihatseni, kaghnisochi, կեչի, kaghamakhioch antaratsatskoch անտառածածկ 1 - 3 մ 3 / տարի 4 - 7 մ 3 / տարի 8 - 11 մ 3 / տարի> 12 մ 3 / տարի թափող անտառային մոխիր, եղեսպակ, կեչի, կաղամբ, լորենի, կաղնու անտառի ծածկույթ 1 - 3 մ 3 / տարի 4 - 7 մ 3 / տարի 8 - 11 մ 3 / տարի> 12 մ 3 / տարի Օդի աղտոտում Գերակշռող տեսակ Տարեկան աճ Տարեկան Ըստ Ռեփշասիայի առաջարկած բանաձևի, որն ունի հետևյալ տեսքը. որտեղ SH- ն սանիտարական պայմանների գնահատումն է կետերում, սանիտարական գնահատման ցուցանիշները: Հետազոտության արդյունքները. Գյուլագարակ սրբավայրի հիմնական հարստությունը սոճին է, որն այստեղ ներկայացված է մեկ տեսակով ՝ կովկասյան սոճով (Pinus Hamata): Սա Հայաստանում սոճու ամենամեծ տարածքն է: Վերջինս բաղկացած է երկու տեղանքներից, որոնցից ամենամեծը զբաղեցնում է 75 հա տարածք ՝ տարածվելով դեպի հյուսիս-արևմտյան դիրքի լանջեր, երկրորդ փոքր տեղանքը ՝ 15 հա, տարածվում է դեպի հյուսիս-արևելք, Տորմակ գետի հովտի հակառակ լանջին: Տեղադրության պատճառով Գյուլագարակի արգելոցում սոճիների բարձրությունը հասնում է մինչև 30 մ, իսկ բնի տրամագիծը `0,5-0,6 մ: Խիտ նկարներում սոճին ունի բարակ, առանց ցողունի ցողուն: Ավելի նուրբ, ժայռոտ, չոր լանջերին սոճին ստանում է ոչ բարեկազմ տեսք: Pine- ը Հայաստանի տարածքում ապրում է մինչև 250 տարի: Թեթև տեսակ է, որը լավ է աճում լույսի ուժեղ հողերի տարածման ժամանակ: Սրբարանի համեմատաբար բարձր, ժայռոտ, ժայռոտ տարածքներում սոճու բարձրությունը չի գերազանցում 7-8 մ: Մեր պայմաններում սոճին լավ է հանդուրժում և չունի խոնավություն, այն բազմանում է միայն սերմերով: Այնի մասունքային ծագումը: Գյուլագարակի արգելոցի ռեկրեացիոն պոտենցիալը գնահատելու համար մենք տարածքը բաժանել ենք երեք պայմանական հատվածների (հատվածների) `արևմտյան (I), կենտրոնական (II) և արևելյան (III): Գնահատման արդյունքում սրբավայրի երրորդ մասը կամ սրբավայրի արեւելյան մասը առանձնանում է իր հանգստի հնարավորություններով, որտեղ սանիտարահիգիենիկ պայմանների գնահատման արդյունքում հատկապես բարձր միավորներ են ձեռք բերվել: 35 առավելագույն հնարավոր միավորներից ստացվել է 21,5 միավոր, ինչը համարժեք է 61,4% -ին: Փաստորեն, կարելի է ասել, որ սոճու տարածքում սանիտարահիգիենիկ պայմանները բարենպաստ են հանգստի կազմակերպման համար: Բարձր միավորներ են ստացվել հանգստի կայունության գնահատման ժամանակ: Հնարավոր առավելագույն 20 կետից սոճու ռեկրեացիոն կայունությունը գնահատվում է 15 կետ, ինչը կազմում է 75%, ինչը լավ ցուցանիշ է: Այլ կերպ ասած, ճիշտ կազմակերպությունում սոճին թույլ է տալիս ընդունել զգալի թվով հանգստի կազմակերպիչներ: Միևնույն ժամանակ, հարկ է նշել, որ բոլոր մասերում նկատվում է տարբեր աստիճանի էնդիգրեսիա, ինչը վկայում է նշանակալից մարդածին ազդեցության մասին: Գծապատկեր 1. Գյուլագարակի արգելոցի ռեկրեացիոն բեռի գնահատման քարտեզի սխեման: Մ 1 12 միավորի 100,000 Archelian (III) հատվածի համեմատաբար ցածր գեղագիտական գնահատականը կամ առավելագույն հնարավոր 27% -ը պայմանավորված է գնահատման միավորների բազմազանությամբ (X1-9), որոնք անհրաժեշտ են ցանկացած գեղագիտական գնահատման համար `համեմատաբար բարձր ճշգրտություն ապահովելու համար: Գեղագիտական գնահատումը հիմնված է անձի սուբյեկտիվ ընկալման վրա, որը պահանջում է մեծ քանակությամբ տվյալների վերլուծություն ՝ համեմատաբար ճշգրիտ արդյունք ստանալու համար: Կայունության ամենացածր ցուցանիշը գրանցվել է սրբավայրի կենտրոնական մասում, որտեղ սոճու հետ մեկտեղ լայն տարածում ունեն լայնլար տեսակները: Scածր միավորների պատճառը, հավանաբար, պայմանավորված է մարդկանց զգալի հոսքերով, որոնք իրենց անշարժ շարժում են կատարում անտառում, ինչի մասին վկայում է շեղման աստիճանը (2 միավոր): Այս դեպքում իրավիճակը շատ ավելի լավ է արևմտյան (I) հատվածում, որտեղ փշատերև ծառերի տեսակարար կշիռը նկատվում է տեսակների կազմի մեջ, ուստի կայունության գնահատման միավորներն էլ ավելի բարձր են: Բարձր միավորներ են ձեռք բերվել արևմտյան մասի սանիտարահիգիենիկ պայմանների գնահատման համար, որոնք հնարավոր չէ հանել գեղագիտական ցուցանիշներից, որոնք սրբավայրի ողջ տարածքում ամենացածրն են: Վերջինս պայմանավորված է ինչպես տեսակների կազմի համեմատաբար միատարրությամբ, այնպես էլ ռելիեֆի թույլ մասնատվածությամբ: Ընդհանուր առմամբ, կարելի է ասել, որ Գյուլագարակ սրբավայրի հանգստի հնարավորությունները բավականին մեծ են: Գնահատման համար առանձնացված բոլոր երեք բաժիններում դրանք ունեն միջինից բարձր ցուցանիշ: Արևելյան (III) հատվածն առանձնանում է առավել բարենպաստ հանգստի հնարավորություններով, որտեղ անտառի տեսակային կազմի մեջ գերակշռում է սոճին: Ըստ գնահատականների ՝ արգելոցի կամ սոճու արևելյան մասը գնահատվել է 48,5 կետ, ինչը հնարավոր առավելագույնի 80,8% -ն է: Natureիշտ կազմակերպված բնության օգտագործումը, համապատասխան ենթակառուցվածքների ստեղծմամբ, սոճին կարող է դառնալ Հայաստանի ամենագրավիչ հանգստի գոտիներից մեկը: Աղյուսակ 7. Գիլագարակի արգելոցի անտառային հանգստի ցուցանիշների արդյունքները: Բաժին IICentralValuePriceValue I Բաժին Արտաքին III Բաժին ArchelianPriceFullTotal: Առավելագույն. Գրականություն և սնուցում, հեռանկարային օգտագործում): - Մ. Հեշտ пром-сть, 1977. - 96 վ. Էդ. NIILHA, 1987. - 176 էջ 4: Генсиук С. Ա. Լեսովի ռեկրեացիոն օգտագործումը: - Կիեւ: Էդ. Урожай, Տեղեկություններ հեղինակի մասին Լեոն Մովսեսի Մարտիրոսյանի ՝ աշխարհագրական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ երեխա: Ինստիտուտի աշխարհագրության ամբիոնի վարիչ: Էլ. Փոստ ։
| Անտառային տարածքների ռեկրեացիոն օգտագործման հիմնահարցը ներկայումս ստանում է առավել մեծ հրատապություն։
Սա պայմանավորված է զբոսաշրջության զարգացմամբ, որը նպաստում է դեպի անտառային տարածքներ ռեկրեանտների հոսքերի ավելացմանը, ինչը էականորեն ազդում է անտառային էկոհամակարգերի բնապահպանական իրավիճակի վրա։
|
ԴԱՍԱԿԱՆ ԵՎ ՀԵՏԴԱՍԱԿԱՆ ԳՐԱԲԱՐԻ ԴԱՐՁՎԱԾՆԵՐԻԶՈՒԳԱԴՐԱՀԱՄԵՄԱՏԱԿԱՆ ՊԱՏԿԵՐԸ ԱԳԱԹԱՆԳԵՂՈՍԻ ԵՎ ՄԱՏԹԵՈՍ ՈՒՌՀԱՅԵՑՈՒ ԵՐԿԵՐՈՒՄԼեզվական հաղորդակցումն իրականանում է խոսքի միջոցով` արտահայտվածինչպես պարզ, այնպես էլ բարդ նախադասություններով` պայմանավորված խոսքայինիրավիճակով ու հաղորդակցման բնույթով, ինչպես նաև առանձին բառերով ու արտահայտություններով։
«Հաղորդակցման ժամանակ մարդիկ իրենց խոսքը սովորաբար կառուցում ենլեզվում առկա բառերի ազատ կապակցություններով, երբեմն էլ, իրենց խոսքի ուժըսաստկացնելու, այն ավելի դիպուկ ու պատկերավոր դարձնելու նպատակով իրենցխոսքում գործածում են լեզվում արդեն իսկ առկա, հասարակության կողմից ընդունված ու արժևորված այնպիսի կապակցություններ` դարձվածներ, որոնք հաղորդակցման արժեք ունեն»1։
Մեր այս ուսումնասիրությունը դասական և հետդասական գրաբարի դարձվածների զուգադրահամեմատական պատկերի վերհանման փորձ է` Ագաթանգեղոսի ևՄատթեոս Ուռհայեցու երկերի հիման վրա2։
Մինչ դասական և հետդասական շրջանների դարձվածների առանձնահատկությունների մատնանշումը նախ սահմանենքգրաբարի դարձվածը` պատասխանելով կարևոր մի հարցի` արդյոք այն ժամանակակից հայերենի դարձվածի պես կայուն բառակապակցություն է` բաղադրիչների վերաիմաստավորմամբ և կայուն շարադասությամբ։
Գրաբարի դարձվածի առաջին քննությունը մեզ հանգեցրեց հետևյալ սահմանմանը. երկու և ավելի բառերից կազմվածկապակցությունը, որի բաղադրիչները հիմնականում հանդես են գալիս վերաիմաստավորված, և դրա շնորհիվ այդ կապակցությունը պատկերավոր գաղափար է արտահայտում` համատեքստում ավելի հաճախ փոխաբերական և ոչ թե ուղիղ իմաստով գործածվելով, կոչվում է դարձված։
Այսպիսով, մեր համոզմամբ, գրաբարի դարձվածը կայուն կապակցություն չէ։
Փորձենք հիմնավորել այս դրույթը. գրաբարում ունենք, դիցուք, «պատասխանի առնել» և «պատասխանի տալ» դարձվածները` իրենց գերադաս և կամընտիր անդամներով։
Կարելի՞ է սրանցից առավել ուշ առաջացածը (կարծում ենք, դա երկրորդն է, քանի որ դարձվածների ճնշող մեծամասնությունը գրաբարում կազմվում է առնել և լինելդերբայների միջոցով) «դարձվածային տարբերակ» դիտել։
Միաժամանակ պետք էպատասխանել այն հարցին, թե դարձվածային տարբերակն արդյոք լիարժեք դարձվա՞ծ է։
«Դարձվածային տարբերակը», մեր համոզմամբ, լիակատար դարձված է,1 Բադիկյան Խ., Ժամանակակից հայերենի դարձվածային միավորները, Երևան, 1986, էջ 6։
2 Հեղինակների ընտրությունը պատահական չէ. Ագաթանգեղոսը և Մատթեոս Ուռահայեցին իրենցժամանակակիցների շրջանակում առանձնանում են դարձվածների կիրառության հաճախականությամբ,իսկ Ագաթանգեղոսի «Պատմության» լեզուն 5-րդ դ. մատենագրության առանձին դասին է պատկանում,որն այս գործի հեղինակի անունով կոչվում է Ագաթանգեղյան։
քանզի խոսքային համապատասխան իրավիճակում կարող է գործածվել «բուն»դարձվածին հավասարարժեք, լինել խոսողի անհատականությանը, խոսքային իրավիճակին շատ ավելի համապատասխան։
Դիմենք օրինակների օգնությանը` ի սուրմաշել // ի սուր սուսերի մաշել, մարտ դնել // մարտ ընդ ումեք դնել, զանձն ի մահ դնել// զանձն ի մէջ մահուան և կենաց դնել, գրով սահմանել // ընդ գրով սահմանել ևն։
Գրաբարի դարձվածը, ի տարբերություն ժամանակակից հայերենի դարձվածի,օժտված է բաղադրիչների ազատ շարադասությամբ, բայց «ազատ շարադասություն»ասելով չպետք է հասկանալ դարձվածի ցանկացած բաղադրիչի` մյուսի տեղը անկաշկանդ զբաղեցնելու և իմաստի անաղարտություն պահելու երևույթը։
Ազատ շարադասությունը հիմնականում վերաբերում է բայի ազատ տեղաշարժին, ինչն էլ, ըստ էության, պայմանավորված է խոսքի, հաղորդակցության մեջ նրա գերադասությամբ։
Արդ Ագաթանգեղոսի և Մատթեոս Ուռհայեցու երկերում տեղ գտած դարձվածների միջոցով պարզենք, թե ինչպիսի փոխաբերական և վերաիմաստավորված կապակցություններ են կազմվել գրաբարի դասական և հետդասական շրջաններում։
Այսպես,Ագաթանգեղոսի երկը, որ նկարագրում է 4-րդ դ. բախտորոշ իրադարձությունները,հատկապես քրիստոնեության մուտքը Հայաստան, աչքի է ընկնում իր պատկերավորև խիստ գրավիչ ոճով` շնորհիվ 256 դարձվածների տեղին ու նպատակային կիրառման, իսկ Մատթեոս Ուռհայեցու երկը ժամանակագրություն է, ժամանակագրականհաջորդականությամբ շարադրված պատմություն, բայց հեղինակը դեպքերի ու դեմքերի սոսկ արձանագրող չէ, այլև ուսումնասիրող. նա իր ուրույն մոտեցումն ունի դեպքերին ու դեմքերին։
Երկի դարձվածների թիվը 288 է, այսինքն` քանակական առումովտարբերությունը երկու երկերի դարձվածների միջև, փոքր է։
Այժմ տեսնենք, թե իմաստակառուցվածքային ինչպիսի խմբեր են ստեղծում այդ դարձվածները։
Ագաթանգեղոսի Պատմության դարձվածները բաշխել ենք իմաստային 11 խմբերում, իսկ Մատթեոս Ուռհայեցու «Ժամանակագրության» դարձվածները` 9։
Այսպես, Ագաթանգեղոսի երկի դարձվածների իմաստային պատկերը հետևյալն է.1. Մարմնամասերի անվանումներից բաղադրված դարձվածներ՝ Կապել ընդգարշապարս մեղաց (20) - մեղքերի ճանապարհը բռնել, ի թիկունս հասանել(24), սրտաթափ լինել (34) - վախենալ ևն։
2. Ռազմական գործին առնչվող դարձվածներ՝ Հիմն ի վեր առնել (24), փախստեայ լինել (26), ասպատակ սփռել (28) ևն։
3. Զենքերի անվանումներից բաղադրված դարձվածներ՝ Մաշել ի սուր սուսերի (32), մտրակ ի կուշտ առնել (36), ի վերայ սուր դնել (114)։
4. Պետություն, պետական կառավարում, օրենք՝ Աւար առնուլ (24), աւարհարկանել (440), դաշինս կռել (488)։
5. Շարժում և տեղափոխություն ցույց տվող դարձվածներ՝ Ի վերայ հասանել(26) - հարձակվել, չու առնել (30), ընդ առաջ ելանել (30) ևն։
6. Միտք, մտածողություն արտահայտող դարձվածներ՝ Ընդ միտ մտանել (6), իմիտ արկանել (30), զմտաւ ածել (48) ևն։
7. Վիճակ, դրություն ցույց տվող դարձվածներ՝ Նկուն լինել (120) - ընկճվել,ինքնատես լինել (176) - անձամբ երևալ, ի միջի լինել (180) - գոյություն ունենալ ևն։
8. Կրոն, հավատալիք, պաշտամունք՝ Երկիր պագանել (42), յաղօթս մատուցանել (112), աղօթս մատուցանել (126), ի ծունր իջանել (126) ևն։
9. Տարածական հարաբերություններ` տեղ, ձև, չափ՝ Ի մէջ բերել (12), հիմն իվեր առնել (24), ի վերայ հասանել (26) ևն։
10. Կենդանիներ՝ Ձիարձակ լինել (6)։
11. Ըմպելիք՝ Ընդ գինիս մտանել (36)։
Իմաստային խմբերՔանակըՄարմնամասերՌազմական գործԶենքերՊետություն, պետական կառավարում, օրենքՇարժում և տեղափոխությունՄիտք, մտածողությունՎիճակ, դրությունԿրոն, հավատալիք, պաշտամունքՏարածական հարաբերություններԿենդանիներԸմպելիքԱրդ անցնենք Մատթեոս Ուռհայեցու դարձվածների իմաստային խմբերի քննությանը.1. Մարմնամասեր՝ Ոխս ի սիրտ առնուլ (16), ընդ ձեռամբ հնազանդեցուցանել(32) - հնազանդեցնել, զերեսս դարձուցանել (66) ևն։
2. Ռազմական գործին առնչվող՝ Զօրաժողով լինել (6), ի վերայ կոտորած ածել(10), քարայատակս առնել (24) - հիմնահատակ անել ևն։
3. Զենքեր՝ Ռումբ դնել ումեք (18), ի սուր սուսերի մաշել (26), ի բերան սրոյ կոտորել (26) ևն։
4. Պետություն, պետական կառավարում, օրենք՝ Աւար հարկանել (12), ընդ իշխանութեամբ առնել (28), տարագիր առնել (368) ևն։
5. Շարժում, տեղափոխություն՝ Փախստական լինել (18), զմուտն առնել (22),շրջան առնել (24) ևն։
6. Միտք, մտածողություն՝ Զմտաւ ածել (34), ի միտս գալ (36), միտ դնել (112)ևն։
7. Վիճակ, դրություն՝ Անմարդաբնակ լինել (6), ի հնազանդութիւն կալ (14), իքուն կալ (44) ևն։
8. Կրոն, հավատալիք, պաշտամունք՝ Յաղօթս կալ (28), աղօթս մատուցանել(44), ծունր կրկնել (152) ևն։
9. Տարածական հարաբերություններ` տեղ, ձև, չափ՝ Ի վերայ կոտորած ածել(10), զմահ առաջի դնել (18), ի միջոյ բառնալ (102) ևն։
Իմաստային խմբերՔանակըՄարմնամասերՌազմական գործԶենքերՊետություն, պետական կառավարում, օրենքՇարժում, տեղափոխությունՄիտք, մտածողությունՎիճակ, դրությունԿրոն, հավատալիք, պաշտամունքՏարածական հարաբերություններԿառուցվածքային խմբեր։
Ինչպես Ագաթանգեղոսի, այնպես էլ Մատթեոս Ուռհայեցու դարձվածների կառուցվածքային պատկերները ներկայացրել ենք երկանդամ,եռանդամ, քառանդամ և այլ խմբերի տեսքով։
Այսպես, Ագաթագեղոսի «Պատմության» դարձվածների կառուցվածքային նկարագիրը հետևյալն է. Երկանդամ դարձվածներ՝ Ահափետ առնել (6), մեծաջան լինել (12), նախանձաբեկ լինել (24) ևն։
Եռանդամ՝ Ընդ միտ ածել (6), ընդ յարգանօք արկանել (8), դէտ ակն ունել (30)ևն։
Քառանդամ՝ Մտանել ի դրունս մահու (18), փոյթ յանձին ունել (142), ճարպ գալզակամբ (320) ևն։
Հնգանդամ՝ Զանձն ի մահ դնել (8), իբրև ընդ մի բերան ասել (134), զանձն ի գործկացուցանել (322) ևն։
Յոթանդամ՝ Զանձն ի մէջ մահուան և կենաց դնել (10)։
Կառուցվածքային խմբերՔանակըԵրկանդամԵռանդամՔառանդամՀնգանդամՅոթանդամԱյժմ այս խմբերը ներկայացնենք՝ ըստ կառուցվածքային կաղապարների։
Երկանդամ դարձվածների կաղապարներ։
• Գոյական + բայ՝ Ուխտ դնել (18), վրէժ խնդրել (24), պատասխանի տալ (28)ևն։
• Ածական + բայ՝ Ուրախ առնել (14), տարադէմ գնալ (90), նկուն լինել (120) ևն։
• Մակբայ + բայ՝ Յանդիման լինել (30), յանդիման կացուցանել (140), առաջիդնել (248)։
• Բայահիմք + բայ՝ Ահափետ առնել (6), քա°ւ լիցի (102), խոստովան լինել (490)։
• Գոյական + գոյական՝ Գին արեան (56), սրտի մտօք (138)։
Եռանդամ դարձվածների կաղապարներ։
• Առ + գոյական + բայ՝ Առ ական դիպենալ (240)։
• Առ + դերանուն + բայ՝ Առ ոչինչ համարել (68)։
• Զ + գոյական + բայ՝ Զկարօտս լցուցանել (12), զմտաւ ածել (48), զունկն խոնարհեցուցանել (114) ևն։
• Զ + դերանուն + բայ՝ Զմիմեամբք ելանել (98)։
• Զ + բայահիմք + բայ՝ Զանց առնել (486)։
• Ընդ + գոյական + բայ՝ Ընդ միտ ածել (6), ընդ յարգանօք արկանել (8), ընդգինիս մտանել (36), ընդ ոտս անկանել (436), ընդ կրուկն դառնալ (464)։
• Ընդ + մակբայ + բայ՝ Ընդ առաջ ելանել (30), ընդ վայր հարկանել (76), ընդվայր թողուլ (108), ընդ առաջ լինել (338)։
• Ի + գոյական + բայ՝ Ի կենդանութիւն փոխել (12), յուղի անկանել (30), ի խնդիրելանել (46) ևն։
• Ի + ածական + բայ՝ Ի բաց կորուսանել (24), ի բաց լինել (34), ի բաց առնել(110) ևն։
• Ի + մակբայ + բայ՝ Ի վայր կործանել (120), ի վեր ունել (198), ի վեր բերել(230)։
• Գոյական + ի + գոյական՝ Ձեռն ի ձեռն (186), բերան ի բերան (186)։
• Գոյական + գոյական + բայ՝ Մարտ պատերազմի տալ (34), արեան ճապաղիսհանել (424)։
Քառանդամ դարձվածների կաղապարներ։
• Գոյական + զ + գոյական + բայ՝ Ճարպ զակամբ գալ (320), ձեռն զկշտաւ արկանել (344)։
• Ընդ + գոյական + գոյական + բայ՝ Կապել ընդ գարշապարս մեղաց (20)։
• Գոյական + բայ + ընդ + դերանուն՝ Մարտ դնել ընդ ումեք (436)։
• Ի + գոյական + գոյական + բայ՝ Մտանել ի դրունս մահու (18), ի բերան բանդնել (108)։
• Գոյական + ի + գոյական + բայ՝ Փոյթ յանձին ունել (142), ձեռն յանձին հարկանել (364), ձեռն ի գործ արկանել (426)։
• Գոյական + ի + ածական + բայ՝ Մտրակ ի կուշտ առնել (36)։
• Գոյական + ի + մակբայ + բայ՝ Հիմն ի վեր առնել (24)։
• Ի + ածական + գոյական + բայ՝ Մաշել ի սուր սուսերի (32), արկանել յուղիղճանապարհէն (134)։
• Ի + գոյական + ի + գոյական՝ Յականէ յանուանէ (410)։
Հնգանդամ դարձվածների կաղապարներ։
• Զ + գոյական + ի + գոյական + բայ՝ Զանձն ի մահ դնել (8), զանձն ի գործ կացուցանել (322)։
• Նախադրություն (իբրև) + ընդ + թվական + գոյական + բայ՝ Իբրև ընդ մի բերան ասել (134)։
Յոթանդամ դարձվածի կաղապար։
• Զ + գոյական + (ի) + նախադրություն + գոյական + շաղկապ + գոյական +բայ՝ Զանձն ի մէջ մահուան և կենաց դնել (10)։
Մատթեոս Ուռհայեցու երկի դարձվածները նույնպես կառուցվածքային մեծ բազմազանություն են ներկայացնում։
Կառուցվածքային խմբեր։
Երկանդամ՝ Դաշինս առնել (10), քննայոյզ առնել (26), աղաչանս արձակել (42)ևն։
Եռանդամ՝ Աւանդել զհոգի (12), ի հնազանդութիւն կալ (14), արեան ճապաղիսառնել (116) ևն։
Քառանդամ՝ Առնել ընդ իշխանութեամբ իւրով (12), ոխս ի սիրտ առնուլ (16),մտանել ընդ լծով անիծից (78), մատնել ի ձեռս սրոյ (94), առ յոչինչ համարել (134),ջան յանձին կրել (150), ի բերան սրոյ հաշել (202), դուլ և հանգիստ տալ (216) ևն։
Հնգանդամ՝ Զանձն ի ծառայութիւն կացուցանել (314), ի կեր սրոյ խողխողեալլինել (376), ծաղր և ծանակ լինել ումեք (402)։
Վեցանդամ՝ Յահ և յերկիւղ լինել (110), յաւեր և յապականութիւն դարձուցանել(370)։
Կառուցվածքային խմբերՔանակըԵրկանդամԵռանդամՔառանդամՀնգանդամՎեցանդամ Երկանդամ դարձվածների կաղապարներ։
• Գոյական + բայ՝ Կոծ առնուլ (34), անէծս կարդալ (36), սրով անցուցանել (40)ևն։
• Ածական + բայ՝ Հնազանդ առնել (30), թոյլ տալ (116), միամիտ կալ (136) ևն։
• Դերբայ + բայ՝ Պնդեալ լինել (86), լրբեալ լինել (126)։
• Մակբայ + բայ՝ Յանդիման լինել (188)։
Եռանդամ դարձվածների կաղապարներ։
• Զ + գոյական + բայ՝ Զհետ մտանել (42), զերեսս դարձուցանել (66), զտեղի առնուլ (116) ևն։
• Զ + բայահիմք + բայ՝ Զանց առնել (196)։
• Զ + դերբայ + բայ՝ Զարթեալ լինել (130)։
• Ընդ + գոյական + բայ՝ Ընդ իշխանութեամբ առնել (28), ընդ կրունկն դարձուցանել (94), ընդ գրով արկանել (112) ևն։
• Ընդ + դերանուն + բայ՝ Ընդ միմեանս հարկանել (42)։
• Ընդ + մակբայ + բայ՝ Ընդ առաջ ելանել (26), ընդ վայր շրջել (100), ընդ առաջգնալ (238)։
• Ի + գոյական + բայ՝ Ի փախուստ դարձուցանել (14), ի վտանգի արկանել (26),ի հաւատոյ դարձուցանել (126) ևն։
• Ի + ածական + բայ՝ Ի բաց թողուլ (38), յաւեր մատնել (48), ի շտապս լինել(118) ևն։
• Ի + մակբայ + բայ՝ Յառաջ բերել (102), ի վայր կործանել (134)։
• Գոյական + գոյական + բայ՝ Ձայն աւետեաց մատուցանել (42), արեան ճապաղիս առնել (116), արեան ջաղխիս առնել (200), վրէժ արեան առնուլ (230)։
• Գոյական + բայ + դերանուն՝ Ձեռամբ առնել ումեք (196)։
• Ածական + գոյական + բայ՝ Բարի մտօք կալ (64)։
Քառանդամ դարձվածների կաղապարներ։
• Առ + ի + դերանուն + բայ՝ Առ յոչինչ համարել (134)։
• Զ + գոյական + գոյական + բայ՝ Զհետ հրամանաց գալ (46)։
• Գոյական + զ + գոյական + բայ՝ Ճակատ զճակատ հարկանել (90)։
• Զ + գոյական + մակբայ + բայ՝ Զմահ առաջի դնել (18)։
• Բայ + ընդ + գոյական + գոյական՝ Մտանել ընդ լծով անիծից (78), մտանել ընդլծով ծառայութեան (80)։
• Բայ + ընդ + գոյական + դերանուն՝ Առնել ընդ իշխանութեամբ իւրով (12), ընդձեռամբ ուրուք հնազանդեցուցանել (32), ընդ ձեռամբ իւրով առնել (332)։
• Գոյական + ընդ + դերանուն + բայ՝ Սէր ընդ ումեք հաստատել (152)։
• Գոյական + ի + գոյական + բայ՝ Ոխս ի սիրտ առնուլ (16), ջան յանձին կրել(150), սուր ի գործ արկանել (282)։
• Բայ + ի + գոյական + գոյական՝ Կոտորել ի բերան սրոյ (26), մատնել ի ձեռսսրոյ (94), կոտորել յերեսաց սրոյն (152), ի բերան սրոյ մատնել (200), ի բերանսրոյ հաշել (202)։
• Գոյական + ի + մակբայ + բայ՝ Հիմն ի վեր առնել (94)։
• Ի + ի + գոյական + բայ՝ Ի յառ ածել (170), ի յապրոյ ելանել (216), ի յանձն առնուլ (322), ի յերկիր կործանել (402)։
• Ի + գոյական + բայ + դերանուն՝ Յոտ անկանել ումեք (268)։
• Ի + ածական + գոյական + բայ՝ Ի սուր սուսերի մաշել (26), ի սուր սուսերի կոտորել (136)։
• Գոյական + շաղկապ + գոյական + բայ՝ Դուլ և հանգիստ տալ (216)։
• Բայահիմք + շաղկապ + բայահիմք + բայ՝ Ցիր և ցան ածել (92), ցիր և ցանհանել (398)։
Հնգանդամ դարձվածների կաղապարներ։
• Զ + գոյական + ի + գոյական + բայ՝ Զանձն ի ծառայութիւն կացուցանել (314)։
• Դերբայ + բայ + ի + գոյական + գոյական՝ Խողխողեալ լինել ի կեր սրոյ (376)։
• Գոյական + շաղկապ + գոյական + բայ + դերանուն՝ Ծաղր և ծանակ լինելումեք (402)։
Վեցանդամ դարձվածների կաղապար։
• Ի + գոյական + շաղկապ + ի + գոյական + բայ՝ Յահ և յորկիւղ լինել, յաւեր(ած. և գոյ.) և յապականութիւն դարձուցանել (370)։
Դասական և հետդասական գրաբարի դարձվածների զուգադրահամեմատականքննությունը Ագաթանգեղոսի և Մատթեոս Ուռհայեցու երկերում ցույց տվեց, որիմաստային ամենամեծ խումբը կազմում են ռազմական գործին առնչվող դարձվածները։
Իրենց կաղապարային և հատկապես ներքին իմաստի բազմազանությամբառաջին տեղը գրավում են մարմնամասերի անվանումներից բաղադրվածները. նույնմարմնամասերի անվանումները տարբեր դարձվածներում այլևայլ նշանակությամբեն գործածվում։
Քանակապես գերիշխում են (մարմնամասերի անվանումներից բաղադրված և շարժում ցույց տվող դարձվածների նկատմամբ ոչ մեծ տարբերությամբ)ռազմական գործին վերաբերող դարձվածները։
Սա, իհարկե, պատահական չէ. մերուսումնասիրած աղբյուրները, լինելով պատմագրական գործեր, ռազմի բազմաթիվնկարագրական հատվածներ են պարունակում, որոնցում, անշուշտ, դարձվածներնիրենց անփոխարինելի դերն ունեն։
Ինչպես արդեն վերը նշել ենք, մարմնամասերիանվանումներից բաղադրված, ռազմին առնչվող և շարժում, տեղափոխություն արտահայտող դարձվածները շատ հաճախ ներթափանցված են մեկը մյուսի տարրերով,որի պատճառով էլ շարժում, տեղափոխություն արտահայտող դարձվածների խումբտարբերակել ենք որոշ վերապահությամբ` դրանում ամփոփելով միայն մյուս երկուխմբերում չներառված դարձվածները, իսկ ինչ վերաբերում է դարձվածների կառուցվածքային վերլուծությանը, ապա երկանդամ և եռանդամ դարձվածները, քանակովիրար համադրելի, մեծամասնություն են կազմում քառանդամ, հնգանդամ, վեցանդամդարձվածների համեմատությամբ։
Յոթանդամ ընդամենը մեկ դարձված ենք գտելԱգաթանագեղոսի երկում (զանձն ի մէջ մահուան և կենաց դնել)։
Վանուհի ԲաղմանյանԴԱՍԱԿԱՆ ԵՎ ՀԵՏԴԱՍԱԿԱՆ ԳՐԱԲԱՐԻ ԴԱՐՁՎԱԾՆԵՐԻ ԶՈՒԳԱԴՐԱՀԱՄԵՄԱՏԱԿԱՆՊԱՏԿԵՐԸ ԱԳԱԹԱՆԳԵՂՈՍԻ ԵՎ ՄԱՏԹԵՈՍ ՈՒՌՀԱՅԵՑՈՒ ԵՐԿԵՐՈՒՄԲանալի բառեր՝ գրաբար, դարձված, զուգադրահամեմատական քննություն։
| Սույն աշխատանքի նպատակը Ագաթանգեղոսի և Մատթեոս Ուռհայեցու երկերի դարձվածների զուգադրահամեմատական քննության միջոցով դասական և հետդասական գրաբարի դարձվածների մասին ամբողջական պատկերացում ստեղծելն է։
Թե՛ դասական, թե՛ հետդասական շրջանի երկերում դարձվածները գործածության հաճախականության տարբերություն գրեթե չունեն, իսկ ինչ վերաբերում է դրանց զուգադրահամեմատական պատկերին իմաստի և կառուցվածքի տեսանկյունից, ապա երկու երկերում գրեթե նույն խմբերն են առանձնաում և´ իմաստային, և´ կառուցվածքային առումներով։
Նշանակում է` գրաբարը լեզվի զարգացման այնքան կայուն ու միաժամանակ այնքան դինամիկ փուլ է, որ մի կողմից պահպանում է իր հսկայական նշանակությունն ու ազդեցությունը դարեր շարունակ, իսկ մյուս կողմից այդ ընթացքում անընդհատ կատարելագործվում ու հարստանում է։
|
Լեզվաբանական տիպաբանությունն ուսումնասիրում ու դասակարգում է աշխարհի լեզուները՝ հիմնվելով նրանց կառուցվածքային ընդհանրությունների ու առանձնահատկությունների վրա։
Տիպաբանական դասակարգումներն արվում են հնչույթի (հնչյունաբանական եւ հնչութաբանական տիպաբանություն), բառի (ձեւաբանական տիպաբանություն) եւ նախադասության (շարահյուսական տիպաբանություն) մակարդակներում։
Ժամանակակից լեզվաբանության մեջ հաճախ առանձնացնում են նաեւ վերշարահյուսական մակարդակի՝ տեքստի եւ տրամասության տիպաբանություն։
Քանի որ ավանդաբար տիպաբանական դասակարգումները կենտրոնացել են բառի վրա, ձեւաբանա395ԼԵԶՎԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ կան տիպաբանությունն առավել զարգացած է եւ ունի առավել ամբողջական դասակարգումներ։
Այսուհանդերձ, ինչպես իր «Լեզու. խոսքի ուսումնասիրության ներածություն» աշխատությունում ասում է Էդվարդ Սեպիրը. «...անհնար է որոշել տիպերի սահմանափակ քանակ, որն արդարացված կլինի երկրի երեսին խոսվող հազարավոր լեզուների ու բարբառների առանձնահատկությունների հանդեպ» 1 ։
Մեզ մոտ, ցավոք, դեռեւս չկա լեզուների տիպաբանական դասակարգման մասին ժամանակակից գիտելիքի ամբողջացման փորձ։
Այս հոդվածում փորձելու ենք ներկայացնել լեզուների ձեւաբանական տիպաբանության պատմական զարգացման ընդհանուր ուղեծիրը, ցույց տալ Է. Սեպիրի առաջարկած հասկացական տիպաբանության կարեւորությունը լեզուների տիպաբանական դասակարգման ոլորտում, ինչպես նաեւ դրան հետեւած որոշ տեսություններ ու մոտեցումներ՝ հասկացական տիպաբանության ունեցած նշանակության համատեքստում։
Ձեւաբանական դեռեւս առաջին դասակարգումներում առանձնացվում էին թեքականության ու կցականության գաղափարները։
Ֆրիդրիխ Շլեգելն առաջին անգամ անդրադառնալով այս խնդրին՝ լեզուները բաժանել է երկու խմբի՝ թեքական եւ ոչ թեքական։
Լինելով դասական կրթությամբ գերմանացի մտավորական՝ Շլեգելը թեքական լեզուները համարել է կատարյալ «օրգականական», իսկ ոչ թեքականները՝ անկատար ու «անօրգանական»։
Ավգյուստ Շլեգելը առանձնացրեց նաեւ անձեւ լեզուներ, իսկ թեքականների համար մտցրեց նաեւ համադրական եւ վերլուծական կառույցների տարբերությունը։
Համադրական կառույցի դեպքում քերականական իմաստներն արտահայտվում են բառի ներսում ձեւի տարատեսակ փոփոխությունների միջոցով, իսկ վերլուծականի դեպքում՝ օժանդակ բառերի, բառերի դասավորության եւ հնչերանգի միջոցով։
Իրենց ժամանակակից անվանումներով այս տարատեսակներն առանձնացրեց Վ. ֆոն Հումբոլտը, ընդ որում՝ նա առանձնացրեց բազմահամադրական լեզուները, որոնք համարում էր կցականի տեսակ։
Հետագա ուսումնասիրողները ավելացրին տիպերի թիվը՝ ավելի ու ահմմտ. "...we know in advance that it is impossible to set up a limited number of types that 396ԼԵԶՎԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ վելի ճշգրիտ պատկեր ստանալու համար։
Սրանց թվում նշանակալի են Շտայնթալի, Շլայխերի, Միստելիի, Ֆորտունովի դասակարգումները։
Շտայնթալը լեզուների տիպաբանության հիմքում վերցնում էր ոչ միայն բառը, այլեւ նախադասությունը։
Նա է ձեւային եւ անձեւ լեզուների տարաբաժանման հեղինակը։
Բառի ներքին փոփոխություններ չունեցող լեզուները նա անվանում էր միավորող։
Այսպիսի լեզուների շարքում անձեւ էին համարվում, օրինակ, ինդոնեզիական լեզուները, ձեւային՝ չինարենը։
Բառի ներքին փոփոխության ձեւ ունեցող լեզուները Շտայնթալը դասակարգում էր որպես փոփոխական անձեւ։
Անձեւ փոփոխությունը, ըստ նրա, տեղի է ունենում կրկնությունների ու նախածանցների, ինչպես նաեւ ներմարմնավորման միջոցով։
Փոփոխվող ձեւային լեզուներում քերականական իմաստը փոխվում է տարրերի ավելացման միջոցով, ինչպես, օրինակ, եգիպտերենում։
Միստելին զարգացրեց Շտանթալի՝ ձեւային եւ անձեւ լեզուների տարաբաժանումը, ինչպես նաեւ տարբերակեց անբառ, կեղծ-բառային եւ ճշմարիտ բառային լեզուներ։
Անբառ էին համարվում այն լեզուները, որոնցում չկան հայտնի իմաստով բառեր. այդպիսին են եգիպտերենը, բանտուական լեզուները եւ այլն [4, С. 347-349]։
Կեղծ-բառային լեզուներում բառեր կարելի է տարբերակել, բայց դրանք լիարժեքորեն չեն համապատասխանում բառի նկարագրին։
Այդպիսի լեզուներ են ուգրաֆիննական, թյուրքական, մոնղոլական լեզուները։
Ճշմարիտ բառային լեզուները, որոնց թվին են պատկանում հնդեվրոպական ու սեմական լեզուները, առանձնանում են լիարժեք բառերի առկայությամբ։
Բազմահամադրական լեզուները Միստելին առանձնացնում էր որպես անձեւ լեզուներ, քանի որ դրանցում նախադասությունն ու բառը մեկ ամբողջություն են։
Է. Սեպիրն իր 1921 թվականին լույս տեսած «Լեզու. խոսքի ուսումնասիրության ներածություն» աշխատության մեջ անդրադառնում է լեզվի գրեթե բոլոր դիտանկյուններին՝ դրա սահմանումից ու հնչութաբանությունից մինչեւ կառուցվածքն ու տիպաբանությունը։
Է. Սեպիրը քննադատում է այն ըմբռնումը, ըստ որի կան «ձեւային» եւ «անձեւ» լեզուներ։
Նա նշում է, որ աշխարհի բոլոր լեզուները կարող են եւ պիտի արտահայտեն հիմնարար շարահյուսական հարաբերություններ, անգամ եթե դրանցում նույնիսկ մեկ ածանց չկա։
Գոյություն չունեն իրապես անձեւ լեզուներ, ու թեեւ կարելի է խոսել ձեւական առու397ԼԵԶՎԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ մով «անձեւության» մասին, սա մնում է խիստ մակերեսային ըմբռնում։
Սրանով նա մերժում է նաեւ շտայնթալյան ընկալումն այն մասին, որ գոյություն ունի «ներքին ձեւ» այնքանով, որքանով այն ենթադրում է դուալիստական տարաբաժանում՝ ընդունելով «ներքին անձեւության» հնարավորությունը։
Նա նշում է, որ առավել բնական կլիներ ֆորմալ գործընթացների վրա հիմնված տարաբաժանումը։
Սեպիրը չի հրաժարվում «վերլուծական», «համադրական» եւ «բազմահամադրական» հասկացություններից, սակայն առաջարկում է դրանք կիրառել ոչ թե բացարձակ կերպով, այլ հաշվի առնելով լեզուն որպես ամբողջականություն եւ դիտարկելով այն բազմակողմանիորեն։
Այսպես, վերլուծական են կոչվում այն լեզուները, որոնցում բառերը կապվում են ոչ թե բառափոխության, այլ սպասարկու բառերի եւ բառերի հերթականության շնորհիվ։
Այսպիսի լեզուներում հասկացույթները կամ չեն միավորվում մեկ բառի մեջ առհասարակ, ինչպես չինարենում է, կամ էլ շատ քիչ են օգտվում դրանից, ինչպես ֆրանսերենում է։
Համադրական լեզուներում, ընդհակառակը, բառի փոփոխություններն են քերականական իմաստ փոխում եւ կապում բառերն իրար։
Այսպիսին են, օրինակ, լատիներենն ու արաբերենը։
Բազմահամադրական լեզուները, ինչպես Է. Սեպիրն է ձեւակերպում, էլ ավելի համադրական են [նույն տեղում]։
Դրանք նույնքան կապված են համադրական լեզուներին, որքան համադրական լեզուներն են կապված վերլուծական անգլերենին։
Այս բոլոր նկատառումներից ելնելով՝ Է. Սեպիրը ստեղծում է ձեւաբանական տիպաբանության մի նոր համակարգ, որով կարողանում է միավորել նախորդ տիպաբանությունների տարբեր սկզբունքները եւ ցույց տալ այն նրբությունները, որոնք այդ բացարձակեցնող տարաբաժանումներով համոզիչ կերպով չեն համակարգվել։
Է. Սեպիրի առաջարկած ձեւաբանական դասակարգման եղանակը կոչվում է հասկացական դասակարգում։
Այս դասակարգման հիմքում նա դնում է երեք չափանիշ՝ ա) արտահայտված հասկացույթների տիպերը, բ) հարաբերությունների արտահայտման տեխնիկան, գ) սինթեզի աստիճանը քերականության մեջ։
[4] Այսպիսով, հասկացույթների արտահայտման տեսանկյունից Սեպիրն առանձնացնում է չորս տիպի լեզուներ. Պարզ մաքուր-ռելյացիոն լեզուներ Բարդ մաքուր-ռելյացիոն լեզուներ 398ԼԵԶՎԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Պարզ խառը-ռելյացիոն լեզուներ Բարդ խառը-ռելյացիոն լեզուներ Պարզ մաքուր ռելյացիոն են այն լեզուները, որոնցում առհասարակ գոյություն չունի մասնիկավորում, եւ հիմնական հասկացություններն արտահայտվում են առանձին բառերով։
Բարդ մաքուր-ռելյացիոն լեզուներում, ընդհակառակը, քերականական փոփոխությունները կատարվում են մասնիկավորման եւ բառի ներքին փոփոխությունների միջոցով։
Պարզ խառը-ռելյացիոն լեզուներում շարահյուսական հարաբերություններն արտահայտված են անհրաժետ կապի մեջ այնպիսի հասկացույթների հետ, որոնք ամբողջովին զուրկ չեն հստակ նշանակությունից, սակայն որոնք չեն կարող մասնիկների կամ ներքին փոփոխությունների միջոցով փոխել իրենց արմատական տարրերի նշանակությունը։
Բարդ խառը-ռելյացիոն լեզուների մեջ են մտնում ամենից հայտնի՝ թեքական լեզուները, ինչպես նաեւ մեծ քանակությամբ կցական լեզուներ, որոշ համադրական, որոշ բազմահամադրական լեզուներ։
Հարաբերությունների արտահայտման տեխնիկայի տեսանկյունից լեզվական բոլոր միջոցները խմբավորվում են չորս հիմնական կատեգորիաներում՝ անջատում, կցում, ֆուզիա (ձուլում)/թեքում եւ խորհրդանշայնացում։
Հասկացույթների արտահայտման տեսանկյունից առանձնացված չորս տիպերից յուրաքանչյուրը բաժանվում է երեք հիմնական խմբի՝ թեքական, կցական եւ խորհրդանշային։
Պարզ մաքուրռելյացիոն լեզուների պարագայում տարբերակվում է նաեւ անջատական խումբը։
Ի վերջո, քերականության մեջ սինթեզի աստիճանի տեսանկյունից լեզուները բաժանվում են վերլուծական, համադրական եւ բազմահամադրական տեսակների։
Հարկ է նկատի առնել, որ այդ համակարգում հաշվի են առնվում ոչ միայն այս հիմանական խմբերը, այլեւ դրանց տարատեսակները. մի լեզուն, օրինակ, կարող է միաժամանակ լինել եւ՛ թեքական, եւ՛ խորհրդանշանային՝ առավել թեքական լինելով։
Դասակարգումը համակարգված կերպով ներկայացված է Աղյուսակ 1-ում։
399ԼԵԶՎԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Աղյուսակ 1. Սեպիրի՝ լեզուների տիպաբանական դասակարգումը Հիմնական տիպը Պարզ մաքուրռելյացիոն (d) – – a, անջատական վերլուծական b (թույլ կցական) (b) – a, կցական b, (չափավոր c կցական թեքական) վերլուծական արդի տիբեթերեն Բարդ մաքուրռելյացիոն b – a վերլուծական պոլինեզիական լեզուներ – a, կցական(b) անջատական բազմահամա- հայիդա դրական c – a թեքականանջատական վերլուծական b – b կցական համադրական թուրքերեն b, d (b) b բազմահամա- յանա (Հս. կցական Կալիֆոռնիա) (խորհրդանշա- դրական յին երանգ) (b) համադրական դասական a, թեքական(չափավոր) տիբեթերեն b կցական (խորհրդանշային երանգ) Տեխնիկա a անջատական կցականանջատական կցականթեքական Սինթեզ վերլուծական Օրինակներ չինարեն, աննամերեն էվե (Գվինեա) կամբոջերեն համադրական սիու (չափավոր բազմահամադրական)ԼԵԶՎԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ թեքական համադրական սալինան վերլուծական b d, խորհրդաc, նշային – կցական c,(d) a թեքական վերլուծական ֆրանսերեն (չափավոր համադրական) Բարդ խառըռելյացիոն b բազմահամա- նուտկա կցական (խորհրդանշա- դրական յին երանգ) c,(d) b – թեքականկցական բազմահամա- չինուկ դրական (չափավոր) (b) թեքական բազմահամա- ալգոնկին դրական c վերլուծական Պարզ խառըռելյացիոն սիլլուկ (Վերին Նեղոս) համադրական բանտու անգլերեն c, d a թեքական c, d c, d – համադրական լատիներեն, հին թեքական հունարեն, (խորհրդանշասանսկրիտ յին երանգ) b (a) թեքական (խիստ խորհրդանշային) d, c c, d (a) խորհրդանշա- համադրական արաբերեն, եբրայերեն յին-թեքական համադրական տակելմաԼԵԶՎԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ. անջատման գիծը նշանակում է, որ տվյալ գործընթացը թույլ է զարգացած։
Հարկ է նշել, որ a, b, c, d համապատասխանաբար ցույց են տալիս անջատման, կցման, ֆուզիայի/թեքման եւ խորհրդանշայնացման գործընթացները։
Երբ մեկից ավելի տեխնիկա է առկա, աղյուսակում դրանք դասավորված են ըստ կարեւորության աստիճանի։
II, III, IV սյունակները հղվում են հետեւյալ հասկացութային խմբերին. II - ածանցողական, օրինակ՝ նվազական ձեւերը III - խառը/կոնկրետ ռացիոնալ, օրինակ՝ թվի համաձայնությունը IV - մաքուր ռելյացիոն, օրինակ՝ ենթակայի նշանակումը ուղղական հոլովով Հասկացական տիպաբանությունը ներկայացնելով՝ Սեպիրը հաջողությամբ դասակարգում է մի շարք լեզուներ, ինչպես նաեւ կարողանում է ցույց տալ քերականական հատկանիշների այնպիսի հատման կետեր, որոնք անցյալում չէին նկատվել լեզվաբանների կողմից, կամ, լավագույն դեպքում, պատշաճ ուշադրության չէին արժանացել։
Այսքանով հանդերձ՝ այս դասակարգումը զերծ չէ թերություններից։
Սեպիրն ինքն է սա ընդունում՝ նշելով, որ որոշ լեզուների դեպքում սահմանը դժվար է գծել տիպերի միջեւ, ինչպես նաեւ իրավացիորեն նկատելով, որ լեզուները բարդ պատմական կառույցներ են, ուստի, թերեւս, դրանց դասակարգման որեւէ փորձ, եթե դատապարտված չէ սխալվելու, ապա առնվազն կանգնում է դրա մեծ վտանգի առաջ յուրաքանչյուր քայլափոխի։
Է.Սեպիրի հասկացական տիպաբանությունն իր ժամանակի ամենաառաջադիմական եւ ամբողջական դասակարգումն է. հետո եկած գիտնականները մեծապես ազդվել են նրանից։
Այս համատեքստում հատկապես կարեւոր է հիշատակել Ջ. Գրինբերգին, որի տեսությունը հիմնվում է Սեպիրի հասկացական տիպաբանության վրա։
Գրինբերգի տիպաբանությունը կոչվում է քանակական տիպաբանություն եւ իր արտահայտությունն է գտել գիտնականի «Քանակական մոտեցում լեզուների ձեւաբանական դասակարգմանը» աշխատությունում։
402ԼԵԶՎԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Ի տարբերություն Է. Սեպիրի՝ Ջ.Գրինբերգն իր դասակարգման հիմքում դնում է հինգ չափանիշ եւ տալիս է մեկ կամ ավելի ինդեքսներից բաղկացած շարք, որով որոշվում է լեզուների տեղն այդ չափանիշներից յուրաքանչյուրի համեմատ։
Այս մեթոդը, անշուշտ, առավել ճշգրիտ է, քանի որ քանակական հաշվարկների հետ գործ ունենալով՝ կարողանում է առավել ստույգ ցույց տալ լեզուների տեղը։
[7] Ինչպես Նոամ Չոմսկին, Գրինբերգը եւս փորձում էր գտնել այն համընդհանուր կառույցները, որոնց վրա հիմնվում է մարդկային լեզուն, սակայն ի տարբերություն ֆորմալիստական մեթոդով առաջնորդվող Չոմսկու՝ Գրինբերգը մեթոդական առումով ֆունկցիոնալիստ էր։
Գրինբերգն է ձեւակերպել իմպլիկացիոն ունիվերսալների գաղափարը, որը մինչ օրս լեզվական ընդհանրույթների որոշման համար կենտրոնական նշանակություն ունի։
Հենվելով Սեպիրի մոտեցումների վրա՝ Գրինբերգը նաեւ խորապես ուսումնասիրում ու ներկայացնում է հնչութային ընդհանրույթները համաժամանակյա տեսանկյունից, ինչպես նաեւ տեսական հիմք է տալիս ընդհանրույթների համաժամանակյա եւ տարաժամանակյա հայեցակարգերի համար։
[6,p. 508–517] Հարկ է նշել, որ առաջարկվում են այլ մոդելներ եւս, որոնք հիմնականում հենվում են այն քննադատության վրա, որ վերը ներկայացված դասակարգումները ցույց չեն տալիս քերականական կատեգորիաների միջեւ այն բոլոր բարդ տրամախաչումները, որոնք գոյություն ունեն լեզվում։
Այսպես, Ջենիֆեր Գարլանդը բերում է սինհալա լեզվի օրինակը՝ ցույց տալով, որ թեեւ դրա ածանցները, կլիտիկներն ու հետադրությունները պիտի, ըստ ավանդական ընկալման, ընդունվեին որպես կցման դեպք, դրանք չափազանց սերտաճած են արմատին, բայց այդ լեզվի դասակարգումը որպես թեքական եւս խիստ սխալ է։
[3] Ցիկլիկ էվոլյուցիայի տեսության կողմնակիցները կարծում են, որ սովորաբար լեզուները զարգանում են թեքականներից դեպի վերլուծականներ, վերլուծականներից դեպի կցականներ եւ կցականներից կրկին թեքականներ։
Ռ. Մ. Վ. Դիքսոնն այս գործընթացը համեմատում է ժամացույցի սլաքի ընթացքի հետ եւ նշում, որ, օրինակ, հին չինարենը մոտավորապես կհամապասխաներ ժամը 3։
00-ին, այսինքն կլիներ մեծ մասամբ վերլուծական՝ որոշ թեքական տարրերով։
Եգիպտերենը, լինելով հազարամյակների գրավոր պատմությամբ լեզու, ըստ Դիքսոնի, 403ԼԵԶՎԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ անցել է ամբողջ շրջանը [2, p. 42-43]։
Նմանատիպ տեսություններ առաջարկվել են նաեւ հետագայում։
Այսպես, Էլլի վան Գելդերենը լեզվի փոփոխությունների օրինաչափությունները ներկայացնում է որպես շրջապտույտ [5, p. 233-234]։
Սրա օրինակ է քերականացումը (grammaticalization)։
Սա այն երեւույթն է, երբ բառային միավորները վերածվում են քերականական նշանակիչների, իսկ հետագայում նոր լեզվական միավորներ են գալիս դրանց փոխարինելու։
Քարլթոն Հոջն առաջարկում է եգիպտերենի զարգացման հետեւյալ շրջապտույտը. Աֆրասիական նախալեզու–վերլուծական Հին եգիպտերեն–համադրական Ուշ եգիպտերեն–վերլուծական Ղպտիերեն–համադրական [8] Իր թերություններով հանդերձ, սակայն, Սեպիրի տիպաբանությունը հեղափոխական նշանակություն ունեցավ, եւ հետագա դասակարգումներն ու ածանցվող տեսական ըմբռնումները որեւէ կերպ առնչվում են Սեպիրի համակարգային մոտեցմանը։
Կարելի է ասել, որ թեեւ հետագա տեսությունները լրացրել ու ճշգրտել են այն, անդրադարձել որոշ լեզուների սխալ դասակարգումների կամ մատնանշել նոր օրինաչափություններ, Սեպիրի առաջարկած դասակարգումը սկզբունքորեն ճիշտ է մնում, իսկ նրա «Լեզուն» ձեւաբանական տիպաբանության ոլորտի իրապես կապիտալ աշխատություն է։
Սեպիրը դասակարգման հիմքում դնում է բառերի քերականական հարաբերությունները՝ դրանք քննելով երեք տարբեր տեսանկյուններից, առանձնացնում խմբեր, որոնց միջոցով ստեղծում է մի կառույց, որում լեզուները ոչ թե ուղղակիորեն դասակարգվում են այս կամ այն հատկանիշից ելնելով, այլ այդ խմբերի ու տիպերի համադրմամբ. սա ուղղակիորեն փոխել է լեզվաբանական տիպաբանության ընթացքը՝ ընդլայնելով դրա հնարավորությունները։
Սեպիրը, ընդ որում, կարողանում է ոչ միայն լեզվաբանորեն հիմնավորել իր դասակարգումը, այլեւ փիլիսոփայորեն քննադատել իր նախորդների մոտեցումները եւ անդրադառնալ քերականության հոգեբանական ասպեկտներին՝ մի ամբողջ ոլորտի ճանապարհ բացելով։
Սեպիրը ճշգրտորեն դասակարգում է մի շարք լեզուներ՝ որոշ պարագաներում մանրամասնորեն անդրադառնալով դրանց քերականության բազում նրբությունների։
Այս ամենը թույլ է տալիս Սեպիրի հասկացա404ԼԵԶՎԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ կան տիպաբանությունն արդարացիորեն համարել այս ոլորտում ամենահիմնավոր ու կարեւոր խոսքերից մեկը։
Լեզուների տիպաբանական դասակարգման պատմությանը գցված հայացքը ոչ միայն հնարավորություն է տալիս համակարգված կերպով ներկայացնել լեզուների դասակարգման հետ կապված հարցերը, այլեւ ցույց է տալիս դրանում հասկացական տիպաբանության կարեւորագույն դերը։
Սեպիրի առաջարկած համակարգը հիմք է ծառայում այս ոլորտում արվող ժամանակակից հետազոտությունների եւ տեսությունների համար. Ջ. Գրինբերգի դասակարգումն այսօր, թերեւս, ամենահիմնավոր ամբողջական խոսքն է տիպաբանական դասակարգման մեջ։
Ժամանակի հեռավորությունից գնահատելով հասկացական տիպաբանությունն ու դրա ազդեցությունը՝ տեսնում ենք դրա բեկումնային նշանակությունը լեզուների տիպաբանական դասակարգման հարցում։
Ռ. Մ. Վ. Դիքսոնի, Ջ. Գարլանդի եւ այլոց տեսական համակարգերը, ըստ էության, կառուցվում են սեպիրյան համակողմանի մոտեցման վրա։
Սրանց կիրառումը հայոց լեզվի ուսումնասիրության մեջ կարող է մեզ լեզվի պատմության ու կառույցի մասին լիովին նոր, հիմնավոր գիտելիք տալ։
Հասկացական տիպաբանությանն ուղղված քննադատությունները մեծապես վերաբերում են առանձին լեզուների դասակարգման դժվարություններին կամ անհնարինությանը, սակայն այս մոտեցման հիմավոր, համակարգային քննադատություն, կարելի է ասել, այսօր չկա։
| Սույն հոդվածում անդրադարձ է կատարվում լեզուների տիպաբանական դասակարգման, մասնավորապես՝ ձեւաբանական տիպաբանության պատմական զարգացմանը, որի համատեքստում փորձ է արվում արժեւորել Է. Սեպիրի առաջարկած հասկացական տիպաբանությունը՝ ինչպես գիտական ճշտության, այնպես էլ լեզվաբանության զարգացման վրա ունեցած մեծագույն ազդեցության տեսանկյունից, ցույց է տրվում հասկացական տիպաբանության արդիականությունը։
Ներկայացվում եւ քննվում են Է. Սեպիրի տեսության վրա հիմնվող որոշ ժամանակակից տեսություններ լեզուների տիպաբանական դասակարգման եւ պատմական ձեւաբանության ոլորտում։
Ինչպես հասկացական տիպաբանությանը, այնպես էլ հոդվածում դիտարկված ժամանակակից տեսություններին գրեթե անդրադարձ չի կատարվել հայ լեզվաբանության մեջ։
Հոդվածում փորձ է արվում տիպաբանության ոլորտի հիմնական զարգացումները տեղադրել պատմական-տրամասական շրջանակի մեջ։
|
Համաշխարհային տիպաբանության լեզվաբանական ուսումնասիրություն և դասակարգում դրանց կառուցվածքային ընդհանրությունների և առանձնահատկությունների վերաբերյալ: Տիպաբանական դասակարգումները կատարվում են ձայնի (հնչյունաբանական և հնչյունաբանական տիպաբանություն), բառի (հնչյունաբանական տիպաբանություն) և նախադասության (շարահյուսական տիպաբանություն) մակարդակներում: Լեզուները, հիմնվելով ժամանակակից լեզվաբանության վրա, հաճախ տարբերակում են գերշարադրական մակարդակը, տեքստի և քերականության տիպաբանությունը: Քանի որ տիպաբանական տիպաբանությունները կենտրոնացել են բառի վրա, ձևաբանական տիպաբանությունն ավելի զարգացած է և ունի ավելի ամբողջական դասակարգումներ: Այնուամենայնիվ, ինչպես նրա «Լեզուն. «Խոսքի ուսումնասիրության ներածություն» ասում է Էդվարդ Սեփիրը: Անհնար է որոշել այն տեսակների սահմանափակ քանակը, որոնք արդարացված կլինեն երկրի երեսին գտնվող հազարավոր լեզուների բարբառների առանձնահատկություններով »: Unfortunatelyավոք, մենք փորձ ունենք լրացնելու ժամանակակից գիտելիքները լեզուների տիպաբանական դասակարգման վերաբերյալ: Այս հոդվածում մենք կփորձենք ներկայացնել լեզուների լեզվաբանական տիպաբանության պատմական զարգացման ընդհանուր ուղղությունը, ցույց տալ Ե. Սեպիրիի առաջարկած ուժը լեզուների տիպաբանական դասակարգման ոլորտում, ինչպես նաև դրա վերաբերյալ որոշ տեսություններ և մոտեցումներ: հայեցակարգային տիպաբանության իմաստի մասին: Հայեցակարգային տիպաբանության առաջին դասակարգումներում առանձնանում էին թեքության և կցորդի գաղափարները: Ֆրիդրիխ Շլեգելը, անդրադառնալով այս խնդրին առաջին անգամ, լեզուները բաժանեց երկու խմբի ՝ թեք և ոչ թեք: Լինելով դասական կրթությամբ գերմանացի մտավորական ՝ Շլեգելը հակված լեզուները համարում էր «օրգանական», իսկ ոչ հակված լեզուները ՝ անկատար և «անօրգանական»: Օգյուստ Շլեգելը առանձնացրեց «անհատական» լեզուները, իսկ իտալացիների համար ներդրեց համեմատական և վերլուծական կառուցվածքների տարբերությունը: Նշանակությունները համեմատաբար արտահայտվում են տարբեր փոփոխությունների միջոցով, իսկ վերլուծության դեպքում ՝ օժանդակ բառերի միջոցով, բառերի կարգը և տոնուսը: Քերականորեն կատարյալ, կառուցվածքի դեպքում ՝ enենբարիի տեսքով: von Humboldt- ը, ավելին, նա առանձնացրեց բազմալեզու լեզուները, որոնք նա համարում էր մի տեսակ կցորդ: Հետագա հետազոտողները ավելի շատ պատկերներ ստանալու համար ավելացրեցին տեսակների քանակը: Նրանց թվում `զգալի 1 մմ: - գիտենք, որ մենք նախապես գիտենք, որ անհնար է ստեղծել սահմանափակ թվով տեսակներ, որոնք Ե. Սապիր, լեզու: Խոսքի ուսումնասիրության ներածություն, NY, 1921, էջ: Գոյություն ունեն 59 դասակարգում ՝ Steinthal, Schleicher, Mistel, Fortunov: Steintal- ը ոչ միայն բառը, այլեւ նախադասությունը հիմնեց լեզուների տիպաբանության վրա: Նա ձայնային «անձ» լեզուների բաժանման հեղինակ է: Նա միավորեց այն լեզուները, որոնք բառերի ներքին փոփոխություններ չունեին: Նման լեզուների շարքում դիտարկվել են, օրինակ, ինդոնեզերեն լեզուները, չինարեն - չինարեն: Շտայնհտալը դասակարգեց լեզուներ, որոնք ունեն բառի ներքին փոփոխություն: Ըստ նրա ՝ անհատականության փոփոխությունը տեղի է ունենում կրկնվող ածանցների, ինչպես նաեւ մարմնավորման միջոցով: Լեզուները փոխելիս քերականական իմաստը փոխվում է ՝ ավելացնելով տարրեր, ինչպես, օրինակ, եգիպտերենում: Միստելը զարգացրեց Ստանտալի տարբերակումը ձայնավորի և անձի և լեզուների միջև, ինչպես որ նա առանձնացրեց ոչ վերբալ, կեղծ-բանավոր և ճշմարիտ լեզուները: Լեզուները համարվում էին լեզուներ, որոնցում հայտնի իմաստ ունեցող բառեր չկան: այդպիսիք են եգիպտական, բանտուի լեզուները և այլն [4]: Կեղծ-բանավոր լեզուներում բառերը չեն համապատասխանում բառի նկարագրությանը: Նման լեզուներն են ուգրաֆինյան, թյուրքական, մոնղոլական լեզուները: Իրական բառագիտական լեզուները, ներառյալ հնդեվրոպական և սեմական լեզուները, առանձնանում են բառերի առկայությամբ: Բազմակազմական լեզուները Միստելը առանձնացնում էր որպես լեզուներ և այն պատճառով, որ դրանցում նախադասությունն ու բառը մի ամբողջություն են: ամբողջությամբ ամբողջությամբ գնահատված: Սեպիրն իր «Լեզուն. Խոսքի ուսումնասիրության ներածություն» գրքում անդրադառնում է լեզվի գրեթե բոլոր ասպեկտներին ՝ սկսած դրա սահմանումից, հնչյունաբանությունից մինչև դրա կառուցվածքն ու տիպաբանությունը: պետք է արտահայտի Sepir- ը քննադատում է այն գաղափարը, որ կան «ձայն» և «անձ» լեզուները: Նա նշում է, որ աշխարհի բոլոր լեզուները կարող են շարահյուսական հարաբերություններ ունենալ, նույնիսկ եթե դրանց մեջ չկա մեկ ածանց: Իրական անձի լեզուներ գոյություն չունեն, և անկախ նրանից, թե հնարավոր է բառացի իմաստով խոսել «անհատականության» մասին, դա մնում է մակերեսային հասկացողություն: Դրանով նա մերժում է գաղափարի ենթատեքստը, որ կա «ներքին ես» այնքանով, որքանով դա ենթադրում է դուալիստական բաժանում ՝ ընդունելով «ներքին անհատականության» հնարավորությունը: Նա նշում է, որ պաշտոնական գործընթացների վրա հիմնված բաժանումն ավելի բնական կլիներ: Sepir- ը չի հրաժարվում «վերլուծական», «համեմատական», «բազմաչափ» հասկացություններից, բայց առաջարկում է դրանք օգտագործել ոչ թե բացարձակ կերպով, այլ հաշվի առնելով լեզուն որպես ամբողջություն `այն դիտարկելով համակողմանիորեն: Այսպիսով, այն լեզուները, որոնցում բառերը կապված են ոչ թե բառափոխության, այլ վերլուծված բառերի հաջորդականության պատճառով, կոչվում են վերլուծական: Նման լեզուներում kamçen հասկացությունները զուգորդվում են ընդհանուր առմամբ մեկ բառի մեջ, ինչպես չինարենում, կամ դրանք շատ քիչ են օգտագործում, ինչպես ֆրանսերենում: Ընդհակառակը, բարդ լեզուներում բառի փոփոխությունները փոխում են քերականական իմաստը և բառերը կապում միմյանց հետ: Ինչպիսիք են, օրինակ, լատիներենը և արաբերենը: Բազմալեզու լեզուները, ինչպես ձևակերպված է E. Sepir- ը, նույնիսկ ավելի համեմատաբար [նույն տեղում]: Դրանք նույնքան կապված են բարդ լեզուների հետ, որքան բարդ լեզուները ՝ վերլուծական անգլերենի: Ելնելով այս բոլոր նկատառումներից ՝ E. Sepir- ը ստեղծում է ձևաբանական տիպաբանության նոր համակարգ, որն ի վիճակի է միավորել նախորդ տիպաբանությունների տարբեր սկզբունքները ՝ ցույց տալու այն նրբությունները, որոնք համոզիչ կերպով չեն համաձայնեցվել այս բացարձակ բաժանումների հետ: E. Sepir- ի առաջարկած լեզվաբանական դասակարգման մեթոդը կոչվում է հայեցակարգային դասակարգում: Այս դասակարգումը հիմնված է երեք չափանիշների վրա. Ա) արտահայտված հասկացությունների տեսակները, բ) հարաբերությունների արտահայտման տեխնիկան, գ) քերականության սինթեզի աստիճանը: [4] Այսպիսով, հասկացությունների արտահայտման տեսանկյունից, Sepir- ն առանձնացնում է լեզուների չորս տեսակ. , Հիմնական հասկացություններն արտահայտվում են առանձին բառերով: Ընդհակառակը, բարդ մաքուր-հարաբերական լեզուներում քերականական փոփոխությունները կատարվում են մասնիկ բառի ներքին փոփոխությունների միջոցով: Պարզ խառն-հարաբերական լեզուներում շարահյուսական հարաբերություններն արտահայտվում են հասկացությունների անհրաժեշտ կապի տեսանկյունից, որոնք լիովին զուրկ են իմաստից, բայց որոնք չեն կարող փոխել դրանց արմատական տարրերի իմաստը մասնիկների կամ ներքին փոփոխությունների միջոցով: Առավել հայտնի թեք լեզուները բարդ խառն-հարաբերական լեզուներն են, ինչպիսիք են մեծ թվով հարակից լեզուները, որոշ բարդ, որոշ բազմաբնույթ լեզուներ: Հարաբերությունների արտահայտման տեխնիկայի առումով բոլոր լեզվական միջոցները խմբավորված են չորս հիմնական կատեգորիաների `անջատում, կցում, միաձուլում (կռում) / կռում և սիմվոլիզացիա: Հասկացությունների արտահայտման տեսակետից առանձնացված չորս տեսակներից յուրաքանչյուրը բաժանված է երեք հիմնական խմբերի ՝ թեք, հարակից և խորհրդանշական: Պարզ զուտ հարաբերական լեզուների դեպքում տարանջատված խումբը տարբերակվում է: Վերջապես, քերականության մեջ սինթեզի աստիճանի առումով, վերլուծական, բարդ լեզուները բազմաչափ տեսակներ են: Պետք է նշել, որ այս համակարգում ոչ միայն հաշվի են առնվում այս հիմնական խմբերը, այլ նաև դրանց տարբերակները: Երկլեզուն, օրինակ, կարող է լինել ինչպես թեք, այնպես էլ խորհրդանշական ՝ լինելով ավելի թեք: CA) եւ սինթեզ (միջին) dasakantibeterenhamadrakan (chapavorbazmahamadrakan) siutekakanhamadrakansalinankhorhrdanshayinktsakanverlutsakanhamadrakanverlutsakan (chapavorhamadrakan) silluk (VerinNeghos) bantufranserentekakanktsakan (խորհրդանշական երանգ) bazmahamadrakannutkatekakanktsakanbazmahamadrakan (չափավոր) chinuktekakanbazmahamadrakanalgonkintekakanverlutsakananglerenParzkharerelyatsionBardkharerelyatsiontekakan (խորհրդանշական երանգ) թեքվող (khistkhorhrdanshayin) Khorhrdanshayintekakanhamadrakanlatineren, Հունական, sanskrithamadrakantakelmahamadrakanaraberen, yebrayerenTSANOTUTYUN. Անջատման գիծը նշանակում է, որ գործընթացը թույլ զարգացած է: Պետք է նշել, որ a, b, c, d համապատասխանաբար ցույց են տալիս տարանջատման, կցման, միաձուլման / թեքման և խորհրդանշման գործընթացները: Երբ մեկից ավելի սարքեր կան, դրանք տեսակավորվում են ըստ արդյունավետության մակարդակի: II, III, IV սյունները վերաբերում են հետևյալ հայեցակարգային խմբերին. II - ածանցյալ, օրինակ, նվազագույն ձևեր III - խառը / կոնկրետ ռացիոնալ, օրինակ, թվային համաձայնություն IV - զուտ հարաբերական, օրինակ ՝ իմաստային տիպաբանության ենթակա նշանակումը, որը ներկայացնում է Սեպիրը որպես լեզուների շարք: Անհրաժեշտ է մատնանշել քերականական առանձնահատկությունների հատման կետերը, որոնք անցյալում չեն նկատվել լեզվաբանների լավագույն դեպքում, պատշաճ ուշադրություն չեն ստացել կամ չեն ստացել: Այնուամենայնիվ, այս դասակարգումը զերծ է սահմանափակումներից: Ինքը ՝ Սեպիրը, ընդունում է դա ՝ նշելով, որ որոշ լեզուների դեպքում դժվար է գծեր գծել տիպի միջև, ինչպես ճիշտ է նշում, որ լեզուները բարդ պատմական կառույցներ են, այնպես որ, ցավոք, դրանք դասակարգելու ցանկացած փորձ դատապարտված սխալի, թեկուզ ամեն քայլափոխի: E. Sepir- ի հայեցակարգային տիպաբանությունն իր ժամանակի ամենաառաջատար և ամբողջական դասակարգումն է: Հետո եկած գիտնականները մեծապես ազդեցին նրա վրա: Այս համատեքստում հատկապես կարելի է նշել. Գրինբերգը, որի տեսությունը հիմնված է Սեպիրի հայեցակարգային տիպաբանության վրա: Գրինբերգի տիպաբանությունը կոչվում է քանակական տիպաբանություն, որի արտահայտությունը հայտնաբերվել է գիտնականի «Քանակական մոտեցումների քանակական լեզվաբանական դասակարգման» մեջ: Ի տարբերություն Ե. Սեպիրի. Sets. Գրինբերգն իր դասակարգման հիմքում դնում է հինգ չափանիշ. նա տալիս է մեկ կամ մի քանի ցուցանիշներից բաղկացած մի շարք, որը որոշում է լեզուների տեղը այդ չափանիշներից յուրաքանչյուրի նկատմամբ: Այս մեթոդը, իհարկե, ավելի ճշգրիտ է, քանի որ քանակական հաշվարկների հետ գործ ունենալիս դա կարող է ավելի ճշգրիտ ցույց տալ լեզուների տեղը: [7] Ինչպես և Նոամ Չոմսկին, Գրինբերգը փորձեց գտնել այն համընդհանուր կառույցները, որոնց վրա հիմնված է մարդկային լեզուն, բայց ի տարբերություն Չոմսկու, որն առաջնորդվում էր ֆորմալիստական մեթոդով, Գրինբերգը մեթոդականորեն ֆունկցիոնալ էր: Գրինբերգը ձևակերպեց ենթատեքստերի համընդհանուր գաղափարը, որը դեռևս կարևոր է լեզվական ընդհանրությունների որոշման հարցում: Հենվելով Սեպիրի մոտեցումների վրա ՝ Գրինբերգը նաև ուսումնասիրում և ներկայացնում է հնչյունական ընդհանրությունները միաժամանակ տեսանկյունից ՝ որպես տիեզերքների ժամանակակից հասկացությունների տեսական հիմք: Հարկ է նշել, որ առաջարկվում են այլ մոդելներ, որոնք հիմնականում հիմնված են այն քննադատության վրա, որ վերոհիշյալ դասակարգումները ցույց չեն տալիս լեզվով գոյություն ունեցող քերականական կատեգորիաների բոլոր բարդ խաչմերուկները: Այսպիսով, ennենիֆեր Գարլանդը բերում է Էսինհալա լեզվի օրինակը, ցույց տալով, որ արդյոք դրա ածանցյալները, կլիտիկաները և վերջածանցները, ըստ ավանդական ընկալման, պետք է ընդունվեն որպես կցորդի դեպք, դրանք չափազանց մոտ են արմատին, բայց դասակարգումը այդ լեզուն որպես շեղագիր շատ սխալ է: [3] Էվոլյուցիոն լեզուների տեսության փաստաբանները կարծում են, որ լեզուները սովորաբար վերլուծական են ՝ կրկին շեղված: R. Մ. Վ.Դիքսոնը այս գործընթացը նմանեցնում է ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ ՝ նշելով, որ, օրինակ, հին չինարենը կլինի մոտավորապես ժամը 3-ը: 00-ին դրանք թեքից դեպի վերլուծական են, այսինքն ՝ հիմնականում վերլուծական կլիներ որոշ թեք տարրերով: Ըստ Դիքսոնի ՝ եգիպտերենը ՝ հազարամյակների գրավոր պատմություն ունեցող մի լեզու, անցել է ողջ ժամանակահատվածում: Նմանատիպ տեսություններ առաջարկվեցին ավելի ուշ: Այսպիսով, Էլի վան Գելդերենը լեզվի փոփոխության օրինաչափությունները ներկայացնում է որպես ցիկլ: Դրա օրինակն է քերականացումը: Սա այն երևույթն է, երբ բառային միավորները վերածվում են ամերիկյան թվանշանների, և հետագայում դրանց փոխարինելու են գալիս լեզվական նոր միավորներ: Carlton Hodge- ն առաջարկում է եգիպտական լեզվի զարգացման հետևյալ ցիկլը. Աֆրասյան Նախալեզվական-Վերլուծական Հին Եգիպտական-Համեմատական Ուշ Եգիպտական-Վերլուծական tպտի-Համեմատական [8] Այնուամենայնիվ, Հոգևորագիտությունն ուներ հեղափոխական նշանակություն ՝ համակարգին մոտեցող հետագա դասակարգումներով և ստացված տեսական ընկալումներով: Կարելի է ասել, որ հետագա տեսությունները լրացվե՞լ և պարզաբանվել են, արդյոք նրանք վկայակոչել են կամ սխալ են մեկնաբանել որոշ լեզուների սխալ դասակարգման օրինաչափություններ, Սեպիրի առաջարկած դասակարգումը մնում է սկզբունքորեն ճիշտ, և նրա «Լեզուն» քերականական տիպաբանության կապիտալ գործ է: Sepir- ը դասակարգումը հիմնում է քերականական հարաբերությունների վրա, դրանք զննելով երեք տարբեր տեսանկյուններից, առանձնացնում է խմբեր, որոնց միջոցով ստեղծվում է մի կառույց, որի մեջ լեզուները դասակարգված չեն ուղղակիորեն այս կամ այն հատկության հիման վրա, բայց այդ խմբերն ու տեսակները համատեղելով `գործընթացը լեզվաբանական տիպաբանության ՝ ընդլայնելով դրա հնարավորությունները: Ավելին, Sepir- ը ունակ է ոչ միայն լեզվաբանորեն հիմնավորել իր դասակարգումը, այլև փիլիսոփայորեն քննադատել իր նախորդների մոտեցումները, անդրադառնալ քերականության հոգեբանական ասպեկտներին ՝ ճանապարհ հարթելով մի ամբողջ ոլորտի համար: Լեզուներ. Որոշ Սեպիր ճշգրիտ դասակարգում է սեռական օրգանների խեղման բազմաթիվ նրբությունները մի շարք համատեքստերում: Այս ամենը թույլ է տալիս ուղղակիորեն մանրամասնորեն փոխել Sepir- ի իմաստային տիպաբանությունը, որը իրավամբ համարվում է ոլորտի ամենահիմնավոր և կարևոր բառերից մեկը: Researchամանակակից հետազոտություններում լեզուների տիպաբանական դասակարգման պատմության հայացքը ոչ միայն հնարավորություն է տալիս համակարգված կերպով ներկայացնել լեզուների դասակարգման հետ կապված խնդիրները, այլ նաև ցույց է տալիս դրանում առկա հայեցակարգային տիպաբանության ներուժը: Sepir- ի առաջարկած համակարգը հիմք է ծառայում այս ոլորտում դիտարկումների համար: Ջ. Այսօր Գրինբերգի դասակարգումը հեռու-հեռավոր ժամանակի ամենաթեժ տիպաբանական գնահատումն է: Հայեցակարգային տիպաբանությունը և դրա ազդեցությունը նա տեսնում է ժամանակակից լեզուների տիպաբանական դասակարգման մեջ: R. Մ. Վ. Դիքսոնի, Gar. Գարլանդի և այլ համակարգերը, ըստ էության, կառուցված են սեպիրիական համապարփակ մոտեցման վրա: Հայոց լեզվի ուսումնասիրության մեջ դրանց կիրառումը կարող է մեզ բոլորովին նոր, մանրակրկիտ գիտելիքներ տալ լեզվի պատմության և կառուցվածքի մասին: Դասակարգման դժվարությունները կամ անհնարինությունը հայեցակարգային տիպաբանության տեսանկյունից, բայց կարելի է ասել, որ այսօր չկա այդ մոտեցման հիմնավորված, համակարգված քննադատություն: ։
| Սույն հոդվածում անդրադարձ է կատարվում լեզուների տիպաբանական դասակարգմանը, մասնավորապես՝ ձևաբանական տիպաբանության պատմական զարգացմանը, որի համատեքստում փորձ է արվում արժևորել Է. Սեպիրի առաջարկած հասկացական տիպաբանությունը ինչպես էլ լեզվաբանության զարգացման վրա ունեցած մեծագույն ազդեցության տեսանկյունից, ցույց է տրվում հասկացական տիպաբանության արդիականությունը։
Ներկայացվում և քննվում են Է. Սեպիրի տեսության վրա հիմնվող որոշ ժամանակակից տեսություններ լեզուների տիպաբանական և պատմական ձևաբանության ոլորտում։
|
ԵՎՐԱՍԻԱԿԱՆ ԻՆՏԵԳՐԱՑԻՈՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՆԵՐԻ ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ԴԱՇՏԻ ՈՐՈՇ ԻՐՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԵվրասիական տարածքում վերջին տարիներին ՌԴ նախաձեռնությամբ կյանքիկոչվող ինտեգրացիոն նախագծերը կամ վերպետական կազմավորումները՝ Մաքսային միությունը, Միասնական տնտեսական տարածքը, իսկ 2015 թ. հունվարի 1-ից՝սրանց փոխարինելու եկող Եվրասիական տնտեսական միությունը, բացի աշխարհաքաղաքական և գլոբալ տնտեսական զարգացումներում սպասելի մասնակցությունից,նաև տեղեկատվական միասնական տարածություն ձևավորելու հայտ են ներկայացնում։
Դրանք, իհարկե, դեռևս համակարգային չեն՝ հատվածական են, իրավիճակային, երբեմն՝ տարերային, դրսևորվում են հիմնականում ինտեգրացիոն այս կամ այնհարցի շուրջ պաշտոնական կամ փորձագիտական կարծիքով։
Այնուամենայնիվ, տարածքի համար կարևորագույն քաղաքական ու տնտեսական երևույթներում ու իրողություններում առնվազն երեք երկրի՝ Մաքսային միության գործող անդամներ ՌԴ,Բելառուսի ու Ղազախստանի լրատվադաշտը փոխադարձ համերաշխություն է ցուցաբերում ու համաձայնեցված լուսաբանում խնդրահարույց թեմաները։
Վերջին նմանթեժ կետը, որը փոթորկվում է արդեն մոտ կես տարի, Ուկրաինան է՝ պայմանավորված այդ երկրում կատարված իշխանափոխությամբ ու Ղրիմի կարգավիճակով։
Թեև աշխարհաքաղաքական հեռահար նպատակին ՌԴ-ն կարծես թե հասավ՝ապացուցելով Ղրիմի պատկանելությունն իրեն, այնուամենայնիվ, տեղեկատվականդաշտում կրեց զգալի կորուստներ. բացի Եվրասիական միությունից, գրեթե ողջմնացյալ աշխարհի լրատվադաշտը, հատկապես՝ ամերիկյան ու եվրոպական մեդիան,քննադատության ենթարկեց ՌԴ դիրքորոշումն ուկրաինական ճգնաժամի հարցում՝գործի դնելով տեղեկատվական արշավի ողջ զինանոցը՝ պաշտոնական ու փորձագիտական կարծիքներ, սոցիոլոգիական հարցումներ, պատմական վկայակոչումներ,մինչ այդ մութ էջերի բացահայտում, տնտեսական հնարավոր կորուստների նախնական հաշվարկներ և այլն։
Իրողությունն այն է, որ ուկրաինական թնջուկի լուսաբանման հարցում ռուսաստանյան մեդիան մեկուսացավ աշխարհից՝ ներքին լսարանիններկայացնելով իրադրության սեփական ընկալումը, արտաքին աշխարհին էլ փորձելով հակադրել օտարալեզու մեդիառեսուրսները՝ գրեթե նույն բովանդակային ուղերձներով։
Այդ փորձերը հիմնականում ձախողվեցին՝ հանդիպելով արևմտյան լրատվական մեքենայի ուղղորդված տեղեկատվահոսքին։
Փաստացի, ներռուսաստանյան լսարանին համոզելով սեփական դիրքորոշման ճշմարտացիության մեջ, ավելին՝ երկրիտասնյակ խոշոր քաղաքներում բնակիչներին դրդելով պետական դիրքորոշմաննաջակցություն հայտնելու ու փողոց դուրս գալու, ռուսական մեդիայի տեղեկատվական էֆեկտն արտաքին աշխարհի հանրային կարծիքի վրա նվազագույն եղավ,հարուցեց նաև կոշտ դիմադրություն։
Այստեղ է առաջ գալիս նաև մեզ համար կարևորագույն, կենսական մի խնդիր՝Եվրասիական տարածքի աշխարհագրական մասնակիցների (որոնց թվում է նաևՀայաստանը) պաշտպանվածությունն ու դիմադրողականությունը տեղեկատվականուղղորդված արշավների, շրջափակումների կամ պատերազմի դեպքում։
Վերջիներևույթը մեզ ծանոթ է մեր արևելյան հարևանի օրինակով, սակայն անգամ Արցախյան հակամարտության շուրջ տեղեկատվական դիմակայությունը, մեզ համար գերխնդիր լինելով, տեղական, տարածքային նշանակություն ունի։
Մաքսային միությաննանդամակցել պատրաստվող Հայաստանի համար տեղեկատվության նման փակուղային իրավիճակների ստեղծումը շատ ավելի լուրջ ռիսկեր ու սպառնալիքներ է պարունակում, որոնք պետք է մանրազնին կերպով հաշվարկել։
Մեծ հաշվով, Մաքսայինմիությունն ինքն էլ դեռևս Արևելյան գործընկերության ծրագրի իրականացման ժամանակ լայնամասշտաբ տեղեկատվական գործիք այդպես էլ չառաջարկեց ո՛չ ԵՄ-ին,ո՛չ էլ նրա արևելյան գործընկերներին։
ԵՄ ծրագրի փաստացի տապալումն ու ՌԴդիրքերի վերականգնումը տարածաշրջանում չուղեկցվեցին եվրոպացի գործընկերներին ուղղված տեղեկատվական արշավով։
Ավելին, Արևելյան գործընկերությանանդամներն իրենք մի պահ մոլորվեցին ՌԴ-ից և ԵՄ-ից եկող հակասական լրատվահոսքի թնջուկում։
Եվրասիական ինտեգրացիոն նախագծերի շուրջ տեղեկատվության հենց նմանճգնաժամն է եվրաատլանտյան հանրության շրջանում վստահության ճգնաժամ առաջացնում ՌԴ ու նրա գործընկերների նկատմամբ։
Անգամ տնտեսական հաշվարկներում արտասահմանյան ներդրողներն ի զորու չեն ճշմարտացիորեն գնահատել Մաքսային միության շուկայի պոտենցիալը կամ դրա ներդրումային հնարավորություններըհենց տեղեկատվության պակասի պատճառով։
Սակայն տնտեսական և անգամ քաղաքական գործընկերության հնարավորություններից առաջ և հետո խոսքն այս դեպքում Եվրասիական տարածքի վարկանշային զգալի անկման մասին է, որը երբեմնլցվում է շշուկներով, միֆերով ու փորձնական «փուչիկներով», մի հանգամանք, որիցառատորեն օգտվեց արևմտյան մեդիադաշտը ուկրաինական զարգացումները լուսաբանելիս։
Իր հերթին, ռուսաստանյան և ընդհանուր առմամբ եվրասիական մեդիան մինչայսօր ակտիվորեն զբաղված է այն համընդհանուր և բոլորի կողմից ընդունելի իդեոլոգեմի որոնմամբ, որը դեպի միասնական հուն կուղղորդի տարածաշրջանի տեղեկատվական հոսքերը։
Առայժմ որպես այդպիսին է դիտվում ռուսաստանյան էլեկտրոնային լրատվամիջոցներով հաճախ ներկայացվող, այսպես կոչված, եվրասիականքաղաքակրթությունն իր ամենաբազմազան դրսևորումներով՝ սկսած Հայրենականմեծ պատերազմի հաղթանակի ընդհանուր գիտակցումից, վերջացրած միջէթնիկ ևմիջկրոնական համերաշխության քողարկված և անթաքույց կոչեր։
ԵվրԱզԷս-ի ինստիտուտի տնօրեն Վլադիմիր Լեպեխինը կարծում է, թե սրանից լավ միավորող գաղափար ողջ եվրասիական մեդիան ի զորու չէ ստեղծելու1։
Ռուսաստանյան պաշտոնական շրջանակներն ամենևին չեն թաքցնում ինչպեսներպետական, այնպես էլ տարածաշրջանի երկրներում եվրասիական ինտեգրացիոնգործընթացների լուսաբանման ու քարոզման ընդհանրական, համակարգված քաղաքականության ներդրման անհրաժեշտությունը։
Վեճն առաջանում է արդեն կարգավորող մարմին ստեղծելու և թեմատիկ լրատվահոսքը վերահսկելու հարցի շուրջ։
Այսպես, ՌԴ Պետդումայի ԱՊՀ հարցերով հանձնաժողովի փոխնախագահ ՏատյանաՄոսկալկովայի պնդմամբ՝ պետք է հանրությանը հաղորդել Եվրասիական միությաննառնչվող միայն դրական լրահոսը՝ փոխարենը տեղ չթողնելով սուր և սկանդալային1 Տե՛ս http։
//www.rosbalt.ru/exussr/2013/12/24/1215154.html։
նորությունների համար1։
Այլ խորհրդարանականներ կամ գործադիր իշխանությանմարմիններ ավելի մեղմ դիրքորոշման կրող են և ուղղորդված լրատվական-քարոզչական տարրի ներդրման անհրաժեշտություն չեն տեսնում։
Օրինակ, ՌԴ ԱԳՆ ներկայացուցիչ Գալինա Պովաժնայան կարծում է, թե մեդիագործունեության մեջ առաջնահերթորեն պետք է կիրառել «փափուկ ուժ»-ը` մշակույթի, արվեստի, կրթության գործոնները հանրային կարծիք ձևավորելու համատեքստում2։
Սակայն մի քանի հարցերում միակամ է գրեթե ողջ ռուսաստանյան հասարակական-քաղաքական էլիտան. տեղեկատվական դաշտը կարևորագույն դեր ունի միասնական տարածքի ձևավորման գործում, իսկ ընթացիկ ինտեգրացիոն գործընթացների էությունը քչերին է հասու։
Նույն Մոսկալկովան դա բացատրում է նրանով, որ սուր,սկանդալային, բացասական լրահոսն անմիջապես գրավում է լսարանին, իսկ խորքային, լուրջ ու վերլուծական կարծիքները պահանջված չեն։
Եվ այստեղ էլ առաջ է գալիսԵվրասիական տարածքում ռուսաստանյան տեղեկատվական քաղաքականությանգերխնդիրը՝ մշակել ու կիրարկել մեդիագործիքներ, որոնք արդյունավետորեն կկապակցեն ստեղծվելիք վերպետական կառույցի անդամ-երկրների հասարակությունները, կներշնչեն ընդհանրության իրական զգացում և կիրականացնեն սոցիալիզացիոն գործառույթ։
Եթե վերացարկվենք ուկրաինական ճգնաժամի շուրջ տեղեկատվական դիմակայությունից և ուրվագծենք ընդհանուր առմամբ եվրասիական ինտեգրացիայի ընկալումն արևմտյան մեդիադաշտի կողմից, ապա այն պետք է բնորոշել որպես զգուշավոր ու հոռետեսական։
Մասնավորապես, արևմտյան մամուլը, օրինակ՝ «Գարդիանը»,«Ֆայնենշլ թայմսը», «Նեյշնլ ինթերեսթը», ինտեգրացիոն գործընթացների ակտիվացմանը զուգընթաց՝ 2000-ական թթ. վերջին և 2010-ական թթ. սկզբին հետևողականորեն առաջ տարան ՌԴ «կայսերական հավակնությունների» և ԽՍՀՄ վերածնմանփորձի վարկածը՝ որպես հիմք ընդունելով ՌԴ նախագահ Վլադիմիր Պուտինի այնխոսքը, թե «ԽՍՀՄ փլուզումը խոշորագույն աշխարհաքաղաքական աղետ էր»3։
Իդեպ, ոչ միայն Վ. Պուտինը, այլև Մաքսային միության անդամ մյուս երկու երկրներիղեկավարները ևս՝ Նուրսուլթան Նազարբաևն ու Ալեքսանդր Լուկաշենկոն, նախընտրում են ինտեգրացիայի էության շուրջ ծրագրային մեծածավալ հոդվածներ տպագրելմամուլում՝ հաճախ հերքելով արևմտյան ընդդիմախոսների մեղադրանքները։
Եվրասիական տեղեկատվական տարածությունը դեռևս վճռական չէ արևմտյանմեդիայում ակտիվորեն շրջանառվող շշուկների ու միֆերի հակազդեցության հարցում։
Դրանցից ամենակենսունակը, ինչպես արդեն նշվեց, Եվրասիական միությունըորպես ԽՍՀՄ 2.0 նախագիծ ներկայացնելու փորձն է։
Ավելին, արևմտյան երկրներիվարչակազմերը պարբերաբար հայտարարում են նման փորձերի անթույլատրելիության մասին. այսպես, 2012 թ. դեկտեմբերին ԱՄՆ նախկին պետքարտուղար ՀիլարիՔլինթոնը հայտարարեց, թե ԱՄՆ-ն անելու է ամեն ինչ՝ խափանելու նոր ԽորհրդայինՄիության ստեղծումը Եվրասիայում4։
Այս համատեքստում ամերիկյան հեռուստաընկերությունները սիրում են մեջբերել հատկապես ՌԴ նախագահ Վ. Պուտինի՝ մի առիթով ասված խոսքն այն մասին, թե «Խորհրդային Միության փլուզման համար չզղջացող մարդիկ անսիրտ են»՝ միտքը համատեքստից հանելով և չշարունակելով այն, թե«դրա վերականգնման կողմնակիցներն էլ անգլուխ են»5։
1 Տե՛ս http։
//newskaz.ru/society/20121210/4434425.html։
2 Տե՛ս http։
//www.grenada.md/post/mejdunarodnaya_konferentsia_roli_media_po_integratsii_evraziiskogo_soiuza։
3 Տե՛ս http։
//www.geopolitica.ru/Articles/1476/։
4 Տե՛ս http։
//vz.ru/news/2012/12/7/610688.html։
5 Տե՛ս http։
//www.aif.ru/politics/world/251189։
Այս պնդումներից բխում է երկրորդ և արևմտյան մեդիայում ոչ պակաս տարածված թեզը, թե Եվրասիական միության ստեղծումը ՌԴ աշխարհաքաղաքական նախագիծն է։
Որպես գաղափարի ավանգարդ՝ նշվում է ՌԴ դերը, մինչդեռ դեռևս 1990ական թթ. Եվրասիական միության գաղափարն առաջարկած և մինչ այսօր այն անդավաճան կերպով կենսակոչող Ղազախստանին արևմտյան լրատվամիջոցները գրեթե չեն անդրադառնում։
Փոխարենը, առավել հաճախ ներկայացվում է Մաքսային միության երրորդ անդամ Բելառուսը՝ որպես բռնապետական վարչակարգ ու հակաժողովրդավարական կառավարման մեթոդներ ունեցող երկիր։
Փաստացի, արևմտյանմեդիադաշտում հիանալիորեն ձևավորվել է ԱՊՀ և Եվրասիական միության այն ինֆոլոգեմը, որը փորձագետներն անվանում են «ոչ լեգիտիմ նախագահների ակումբ»։
Ի վերջո, այս պնդումներին գումարվում է նաև Եվրոպական և Եվրասիական միությունների միջև աշխարհաքաղաքական ընտրություն կատարելու՝ Արևելյան գործընկերության անդամ երկրներին պարտադրված քայլը, որի տեղեկատվական ճնշումըերկու բևեռներից այդ երկրներին կանգնեցնում է դժվարին կացության առջև։
Ակնհայտ է, որ Եվրասիական միության ապագա քաղաքական, տնտեսական, սոցիալական և հումանիտար մրցունակությունը կանխորոշվելու է նոր սերնդի տեղեկատվական արտադրանքի թողարկմամբ, որն ի զորու կլինի ոչ միայն մեկուսացումիցդուրս բերելու հետխորհրդային երկրների մեդիադաշտի լրատվահոսքերը, այլև կկարողանա գործադրել արտաքին աշխարհում հանրային կարծիքի վրա ազդեցությանորոշակի մեխանիզմներ, ասենք՝ «Ռաշա թուդեյ» հեռուստաալիքի օրինակով։
Եվրասիական միության անդամ երկրներն իրենք էլ տարածաշրջանի այլ երկրների մասինտեղեկատվությունը հաղորդում են միջազգային լրահոսի շրջանակներում, այսինքն՝ընդհանուր շահի վրա միավորված երկրների տեղեկատվական միասնական քաղաքականությունը դեռևս զգալի չէ։
Ընդհանուր առմամբ, Եվրասիական ինտեգրացիոն գործընթացներին մասնակիցև թեկնածու երկրների տեղեկատվական դաշտն ու մեդիակարգավորումները խայտաբղետ են։
Բացի պետական միջամտության այս կամ այն աստիճանից (օրինակ՝Բելառուսում մասնավոր մամուլ, որպես այդպիսին, գոյություն չունի), որը ևս, ի դեպ,երբեմն տրամագծորեն հակադիր մոտեցումներ է որդեգրել, ներքին շուկաներն ուառևտրային կառույցները ևս ամենատարբեր դիրքորոշումներ են ցուցաբերում եվրասիական ինտեգրացիայի թեմատիկայի լուսաբանման հարցում։
Դա գալիս է հիմնականում մեդիամիավորների սեփականատերերի և խմբագրական ղեկավարության հետաքրքրություններից ու շահերից։
Ոչ միայն մասնավոր, դաշնային էլեկտրոնայինլրատվամիջոցները, այլև անգամ Մաքսային միության կառույցները չունեն լրատվական քաղաքականության ինստիտուտներ։
Եվրահանձնաժողովում, օրինակ՝ հասարակայնության հետ կապերով ու տեղեկատվության տարածմամբ մի ողջ դեպարտամենտ է զբաղվում։
Եվրասիական տնտեսական հանձնաժողովը չունի ո՛չ տեղեկատվական առաջմղում, ո՛չ էլ լրատվական այլընտրանքային ռեսուրսներ։
Այնուամենայնիվ, և՛ եվրասիական պաշտոնական, և՛ մասնավոր փորձագիտական կարծիքներն առաջիկայում լայնածավալ տեղեկատվական նախագծերի՝ շուրջօրյա լրատվական հեռուստաալիքի և համացանցային պորտալի գործարկում են նախատեսում, ինչն էական թափ կհաղորդի ինտեգրացիոն գործընթացների տեղեկատվական բաղադրիչին։
Դավիթ ՍարգսյանԵՎՐԱՍԻԱԿԱՆ ԻՆՏԵԳՐԱՑԻՈՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՆԵՐԻ ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ԴԱՇՏԻ ՈՐՈՇ ԻՐՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԲանալի բառեր՝ Եվրասիական ինտեգրացիա, տեղեկատվական գործընթացներ, Մաքսային միություն, Արևելյան գործընկերություն, արևմտյան մեդիադաշտ, միֆեր, աշխարհաքաղաքականություն։
| Հոդվածում ներկայացվում են եվրասիական ինտեգրացիոն նախագծերի, մասնավորապես՝ Մաքսային և Եվրասիական միությունների գործունեության տեղեկատվական բաղադրիչի, լուսաբանման և խմբագրական քաղաքականության որոշ իրողություններ։
Այդ միավորումների մասնակիցները դեռևս չունեն վերջնական միասնական տեղեկատվական ձեռագիր՝ ուղղված ինչպես ներքին, այնպես էլ արտաքին, առաջնահերթորեն՝ արևմտյան լսարանին։
Իր հերթին, արևմտյան ԶԼՄ-ն պարբերաբար քննադատում է Եվրասիական տարածքում նոր վերպետական միավորումներ ստեղծելու ՌԴ փորձերը և կասկած է հայտնում դրանց կենսունակությանը։
Փաստվում է, որ առանց մրցունակ տեղեկատվական արտադրանքի թողարկման՝ եվրասիական ինտեգրացիոն նախագծերը համարժեքորեն չեն ընկալվի ոչ միայն Արևմուտքում, այլև հենց այդ միավորումների անդամ երկրներում։
|
ՕՏԱՐԵՐԿՐՅԱ ԴԱՏԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐԻ ՃԱՆԱՉՄԱՆ ԵՎ ԿԱՏԱՐՄԱՆԹՈՒՅԼԱՏՐԵԼԻՈՒԹՅՈՒՆԸ ՆԵՐՊԵՏԱԿԱՆ ՕՐԵՆՍԴՐՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄՆերկա ժամանակաշրջանում հասարակական հարաբերությունների տարբերբնագավառների զարգացմանը զուգընթաց պետությունների համագործակցությանոլորտներն առավել մեծ շրջանակներ են ընդգրկում։
Ազգային իրավական այլ սուբյեկտների միջև հարաբերությունների նման զարգացման պայմաններում մեծանում եննաև սուբյեկտիվ իրավունքների պաշտպանության անհրաժեշտության ռիսկերը,որոնք տարբեր երկրների օրենսդրություններով տարբեր կերպ են կարգավորվում։
Բնականաբար, ՀՀ քաղաքացիների, իրավաբանական անձանց հետ համագործակցության ոլորտներ ուրվագծող այլ պետությունների քաղաքացիներն ու կազմակերպությունները ցանկություն և իրավունք ունեն` ստանալու որոշակի երաշխիքներ, որիրենց պետությունների դատական իշխանության մարմինների հաստատած իրավունքները կպաշտպանվեն նաև իրենց պետության սահմաններից դուրս։
Ահա այս էպատճառը, որ հարկ կա խոսելու օտարերկրյա դատական ակտերի ճանաչման ևկատարման թույլատրելիության ինստիտուտի կարևորության մասին։
Միջազգային փորձն ուսումնասիրելիս հանգում ենք առավել լայն տարածումստացած մի քանի սկզբունքների, որոնց մեկնաբանություններն ընկած են սույնինստիտուտի հասկացության սահմանման հիմքում [1]։
Համակարգային մեկնաբանումը թույլ է տալիս հանգել այն կարծիքին, որ այս ինստիտուտը կապվում է օտարերկրյա դատական ակտի ինչպես ճանաչման բուն ընթացակարգի, այնպես էլ դրաառաջացրած հետևանքների հետ։
Օտարերկրյա դատական ակտերի ճանաչումն իրավաբանական գործողությունէ, որով պետությունն օտարերկրյա դատական ակտն օժտում է իրավական այնպիսիհատկանիշներով, որոնցով օժտված են տվյալ պետության դատարանների` օրինական ուժի մեջ մտած դատական ակտերը և թույլատրում այդ ակտի գործողությունն իրտարածքում` վերապահմամբ, որ դրա ներգործությունը չի կարող լինել ավելին, քանկլիներ տվյալ դատական ակտի ծագման պետության տարածքում։
Արդյունքում այնձեռք է բերում անհերքելիություն, բացառիկություն, նախադատելիություն, պարտադիրություն, իսկ կատարման ենթակա դատական ակտերը` նաև կատարելիություն [2]։
Նախկին ՔԴՕ-ն ամրագրում էր ոչ թե օտարերկրյա դատական ակտերի կատարման թույլատրելիությունը, այլ կատարումը։
Խնդիրն այն է, որ քանի դեռ օտարերկրյա դատական ակտը հայցվող պետությունը չի ճանաչել, այսինքն` պետությունըվերջինիս չի օժտել անհերքելիության, բացառիկության, նախադատելիության և պարտադիրության հատկանիշներով, այն չի կարող ձեռք բերել կատարելիությանհատկանիշներ։
Ներկայումս ՀՀ-ում գործում է օտարերկրյա դատական ակտերի ճանաչման ևկատարման էկզեկվատուրայի տրամադրման համակարգը, որով պետություններըդասակարգվում են ըստ ներքոնշյալ խմբերի` 1) պետություններ, որտեղ հնարավոր է դատական ակտերի ըստ էությանվերանայում, 2) պետություններ, որտեղ վերանայման հնարավորությունը սահմանափակված է, 3) պետություններ, որտեղ ճանաչման ենթակա դատական ակտը ոչ մի դեպքումչի վերանայվում, այսինքն` ունի մեխանիկական բնույթ [3]։
ՀՀ-ն պատկանում է երրորդ խմբի պետությունների շարքին, ինչը բխում էրքաղաքացիական դատավարության նախկին օրենսգրքի (այսուհետ` նախկին ՔԴՕ)2476 և 2477 հոդվածներից։
Այն փաստորեն սահմանում էր, թե որ ատյանի դատարանըկարող է ճանաչել դատական համապատասխան ակտը, և թե ով է ներկայացնումդատական ակտը ճանաչման, ինչպես նաև այն, թե որքանով է ճանաչման ենթակադատական ակտը համապատասխանում այն պահանջներին, որոնք սահմանված ենՀՀ միջազգային պայմանագրերով։
Եթե պահանջները բավարարված էին, ևպայմանագրով նախատեսված մերժման հիմքեր առկա չէին, դատական ակտըենթակա էր ճանաչման։
Այս մասին որոշում էր կայացվում և կատարվում «Դատականակտերի հարկադիր կատարման մասին» ՀՀ օրենքին համապատասխան [4]։
Միջազգային պայմանագրի նախապայմանը մեկնաբանվում էր երկու մոտեցմամբ. առաջինի դեպքում միջազգային պայմանագրի առկայությունը դատականակտերի ճանաչման և կատարման համար չէր մեկնաբանվում որպես պարտադիրպայման, և պետության հետ պայմանագրի բացակայության պայմաններում առաջնորդվում էին ոչ թե պետությունների միջև առկա պայմանագրով, այլ ՀՀ-ի կնքածմիջազգային մյուս պայմանագրերի ընդհանուր կանոններով, երկրորդ դեպքումմիջազգային պայմանագրի առկայությունը պարտադիր պայման էր, իսկ ճանաչմանև կատարման թույլատրելու պայմանների կարգավորումը վերապահվում էր միջազգային պայմանագրերին։
Գործնականում կիրառվում էր երկրորդ տարբերակը։
Նման պայմաններում ստեղծվում էր իրավիճակ, երբ ՀՀ-ն, որևէ երկրի հետչունենալով միջազգային պայմանագիր, չէր կարողանում ինստիտուտի կարգավորումներն ապահովել ճյուղային օրենսդրությամբ, և հաճախ կիրառվում էր դատականհանձնարարությունների կատարման ինստիտուտը [5]։
Փորձենք համեմատական կարգով վերլուծել և վեր հանել հիմնական փոփոխությունները, որոնք տեղ են գտել քաղաքացիական դատավարության նորօրենսգրքում (այսուհետև` նոր ՔԴՕ)։
Մինչ ՔԴՕ փոփոխությունները ՀՀ իրավականհամակարգում փոխադարձության սկզբունքն ամրագրում չուներ։
Խնդիրն այն էր, որնախկին ՔԴՕ-ն օտարերկրյա պետության դատական ակտի ճանաչման համարպարտադիր պայման էր համարում միջազգային պայմանագրի առկայությունը, ինչը մեծ խոչընդոտ էր օրենսդրության զարգացման համար, քանի որ ՀՀ-ն, լինելովզարգացող պետություն, զարգացած մի շարք պետությունների հետ միջազգայինպայմանագրեր չունի, մինչդեռ եղել են դեպքեր, երբ ՀՀ-ն, չունենալով միջազգայինպայմանագիր որևէ պետության հետ, ըստ էության փոխադարձության սկզբունքիշրջանակներում ճանաչել է տվյալ պետության դատական ակտը [6]։
Օտարերկրյադատական ակտերի ճանաչումը և կատարումը փոխադարձության հիման վրաենթադրում է, որ հայցվող պետությունն օտարերկրյա պետության դատարանիդատական ակտի ճանաչումը և կատարումը կապում է օտարերկրյա համապատասխան պետությունում սեփական դատական ակտերի ճանաչման և կատարման հետ։
Այդուհանդերձ, միջազգային պրակտիկայում առկա են փոխադարձությանսկզբունքի կիրառման տարբեր եղանակներ [3]։
Օրինակ` Չինաստանում օտարերկրյա դատական ակտերի ճանաչման և կատարման համար անհրաժեշտ է ապացույցառ այն, որ դատական ակտը համապատասխան երկրում ճանաչվել է կամ համանման իրավիճակում կճանաչվի։
Գերմանական մոդելը փոխադարձություն կիրառում է, եթե տվյալ պետության օրենսդրության ուսումնասիրության արդյուքնումպարզվում է դատական ակտի ճանաչման հնարավորությունը։
Իսկ ահա երրորդ խմբիպետությունները, օրինակ` Հայաստանը, առաջնորդվում է փոխադարձության առկայության կանխավարկածով, ինչը ենթադրում է, որ փոխադարձությունն առկա է, քանիդեռ հակառակը չի ապացուցվել։
Փոխադարձությունն ինքնին ենթադրում է փոխադարձ միանման գործողության իրականացում, և եթե ՀՀ-ն, սկզբունքի կիրառմանմեղմ տարբերակը ընտրելով, հանդես է գալիս զիջողի դերում՝ այլ պետությանդատական ակտը ճանաչելով, ենթադրվում է, որ համանման իրավիճակում տվյալպետությունը կճանաչի իր դատական ակտը։
Օտարերկրյա դատական ակտերիճանաչումը միայն միջազգային պայմանագրերի առկայության հետ կապելու դեպքումբախվում ենք լրջագույն խնդրի․ տուժում են մասնավոր անձինք, ովքեր չեն կարողանում ստանալ իրենց օրինական շահերի պաշտպանությունը, իսկ սկզբունքիկիրառման ամենամեղմ տարբերակն արդեն բացառում է այն իրավիճակը, երբ երկուպետություններ սպասեն փոխադարձ ճանաչմանը, քանի որ այս դեպքում ՀՀ դատարանի կողմից դատական ակտի ճանաչման համար պարտադիր պայման չէ նմանակտի՝ այլ պետության կողմից ճանաչված լինելու փաստի առկայությունը։
Ուստի,կարծում ենք, որ փոխադարձության սկզբունքի կիրառումը վիճարկելու հնարավորությունը պետք է թողնել այն կողմին, ում դեմ կայացվել է դատական ակտը։
Կարծում ենք, որ փոխադարձության սկզբունքը պետք է կիրառվի մասնակի կիրառելիության շրջանակներում, ըստ որի՝ սկզբունքը կգործի, եթե համանման գործովտվյալ պետությունում ՀՀ դատական ակտի ճանաչման և կատարման մերժման դեպքհայցող պետության դատական պրակտիկայում առկա չլինի, քանի որ լրիվ փոխադարձությունը, մեր կարծիքով, ծայրահեղ մոտեցում է և կարող է տանել փակուղի։
Մյուս կողմից՝ փոխադարձության սկզբունքի արդյունավետ կիրառման համարանհրաժեշտ է ստեղծել տեղեկատվական բազա, որտեղ կլինի այն պետությունների ցանկը, որոնք մերժել են ՀՀ դատական ակտերի ճանաչումը և կատարումը։
Հենց այսկետում է անհրաժեշտ քննարկման առարկա դարձնել փոխադարձության սկզբունքիգլխավոր թերությունը։
Խնդիրն այն է, որ պետք է հաշվի առնել, որ պետությանը ճանաչման և կատարման են ներկայացվում արդեն իսկ օրինական ուժի մեջ մտած դատական ակտեր։
Դրա համար առաջին հերթին անհրաժեշտ է կենտրոնանալ այն հանգամանքի վրա,որ օտարերկրյա դատական ակտերի ճանաչման և կատարման թույլատրելիությանինստիտուտը սուբյեկտիվ իրավունքի պաշտպանության միջոց է, մինչդեռ ճանաչմաններկայացված պետության դատարանը մերժելով զրկում է անձին իր պաշտպանության իրավունքի իրացման եղանակից, իսկ օրինական ուժի մեջ մտած դատականակտով ճանաչված իրավունքը տվյալ պետության սահմաններում դառնում էանիրացվելի [5]։
Մենք համաձայն ենք այս մոտեցմանը, քանի որ եթե դատական ակտերիճանաչման նպատակն անձի՝ արդեն իսկ ճանաչված իրավունքի պաշտպանությունըկամ կիրառելիությունն է իր երկրի սահմաններից դուրս, ապա բախվում ենք հանրային և մասնավոր շահին, ինչի պայմաններում մասնավորն ունի գերակայություն։
Այս իրավիճակում, փաստորեն, մի պետության կողմից դատական ակտի ճանաչումըմերժելը հիմք է մեկ այլ պետության կողմից դատական ակտի ճանաչումը մերժելուհամար` առանց հաշվի առնելու բովանդակային կողմը։
Եվ եթե մի պետության կողմիցոչ իրավաչափ հիմքով մերժվի դատական ակտի ճանաչումը և կատարումը`տարածվելով այլ պետությունների վրա, ստեղծվում է իրավիճակ, երբ միմյանց դեմպայքարում են պետությունները` հաշվի չառնելով անհատի շահը։
Փոխադարձությանսկզբունքն, ինչ խոսք, կիրառվում է, սակայն պետությունները փոխադարձում ենմիմյանց իրենց ոչ իրավաչափ վարքագծով, ինչի արդյունքում տուժում են պետությունների քաղաքացիները։
Ավելին` հնարավոր է, որ մերժումը պայմանավորված լինիմերժման հիմքերից որևէ մեկի առկայությամբ։
Հարց է ծագում, թե նման դեպքերումորքանով է իրավաչափ փոխադարձ մերժման առկայության հիմքով մերժելու դատական ակտի ճանաչումը և կատարումը։
Ուստի գտնում ենք, որ Հայաստանի Հանրապետության համար լավագույն տարբերակը կլինի հրաժարումն ինչպես միջազգայինպայմանագրի առկայության նախապայմանից, այնպես էլ փոխադարձությանսկզբունքից՝ ճանաչման և կատարման հիմքում դնելով միայն դատական ակտերիճանաչման և կատարման մերժման հիմքերի բացակայությունը։
Հարցադրման շրջանակներում անհրաժեշտ է անդրադարձ կատարել նաև այնգործերի շրջանակներին, որոնք անկախ միջազգային պայմանագրի և փոխադարձության առակայությունից, պարտադիր են ճանաչման և կատարման համար։
Դրանքեն` 1) անձանց իրավական վիճակի վերաբերյալ դատական ակտերը,2) օտարերկրյա քաղաքացիների միջև ամուսնալուծության կամ ամուսնություննանվավեր ճանաչելու վերաբերյալ օտարերկրյա դատական ակտերը, 3) ՀՀ քաղաքացիների միջև կամ ՀՀ քաղաքացիների և օտարերկրյա քաղաքացիների կամ քաղաքացիություն չունեցող անձանց միջև ամուսնալուծության կամամուսնությունն անվավեր ճանաչելու վերաբերյալ օտարերկրյա դատական ակտերը։
Ի տարբերություն նախկին ՔԴՕ-ի, որը դատական ակտերի ճանաչումը մերժելուհիմքեր չէր սահմանում և վերապահում էր միջազգային պայմանագրերին, նոր ՔԴՕն սահմանում է վերոնշյալ գործերի սահմանափակման դեպքերը` համապատասխանմերժման հիմքերի առկայության պայմաններում (այն է՝ դատական ակտն օրինականուժի մեջ չի մտել` համաձայն այն պետության օրենսդրության, որտեղ կայացվել է)։
Նախ ընդգծենք, որ նոր ՔԴՕ 351-րդ հոդվածը, սահմանելով դիմումին ներկայացվողպահանջների ցանկը, որպես կից փաստաթուղթ սահմանում է նաև պահանջ` ներկայացնելու օտարերկրյա դատարանի կողմից հաստատված փաստաթուղթ առ այն,որ դատական ակտը մտել է օրինական ուժի մեջ, եթե դա չի բխում դատական ակտիբովանդակությունից։
Պարզ է, որ դիմումի հետ միաժամանակ հայցող կողմը պետք էներկայացնի համապատասխան ապացույցը, հետևաբար, այս հիմքով ապացուցմանբեռն ի սկզբանե դրվում է հայցող կողմի վրա։
Հակառակ դեպքում դատարանըվերադարձնում է այն` հայցող կողմին հնարավորութուն և ժամանակ տալով լրացնելուփաստաթղթերի ցանկը։
Խնդիր կարող է առաջանալ, երբ դատական ակտը դեռևսօրինական ուժ ստացած չլինի․ ՔԴՕ 354-րդ հոդվածի երրորդ մասի ուժովշահագրգիռ կողմին հնարավորություն է տրվում սույն հիմքով դիմումի ընդունումըմերժելու դեպքում նույն հիմքի վերանայման պայմաններում կրկին դիմելու ՀՀիրավասու դատարան։
Հետևաբար, սույն հիմքով դատական ակտի ճանաչման,կատարման մերժումն արգելք չէ դատական ակտի` այն կայացնող պետության կողմիցօրինական ուժի մեջ մտնելուց հետո նույն միջնորդությամբ ՀՀ դատարան դիմելուհամար։
Մի շարք երկրներում դատական ակտը կայացրած պետությունն այս հիմքըչի առանձնացրել այն հիմքերից, որոնք իր օրենսդրության համաձայն կատարմանենթակա չեն, սակայն օրենսդիրը տվյալ դեպքում իրավացիորեն տարանջատում էմտցրել, քանի որ հակառակ դեպքում պարզապես անհնար կլիներ սույն հիմքովմերժել դատական այն ակտերը, որոնք կատարման ենթակա չեն։
«Քաղաքացիական, ընտանեկան և քրեական գործերով իրավական օգնության և իրավական հարաբերությունների մասին» կոնվենցիայի (Մինսկ, 22.01.1993 թ․) և «Քաղաքացիական,ընտանեկան և քրեական գործերով իրավական օգնության և իրավական հարաբերությունների մասին» կոնվենցիայի (Քիշնև, 07.10.2002 թ.) համաձայն՝ իրենց բնույթով կատարում չպահանջող գործերը պետք է կատարվեն առանց հետագա վարույթի։
Որպես մերժման հիմք սահմանվում է երեք դեպք` երբ դատական ակտը օրինականուժի մեջ չի մտել, նույնական գործով ներպետական մակարդակում ավելի վաղկայացված որոշում կա, և եթե այն պատկանում է ճանաչող պետության բացառիկիրավասությանը և մի շարք հիմքեր, օրինակ` պարզապես անտեսվել է, որ դատականակտերը հակասում են հանրային կարգին։
Մեր կարծիքով օրենսդիրն իրավացիորեն է սահմանել, որ մերժման հիմքերի 1-7 կետերի առկայության պայմաններում հարկադիր կատարում չպահանջող դատական ակտերը ենթակա են մերժման։
Մերժման հաջորդ հիմքն առկա է, երբ կողմը զրկվել է դատավարությանըմասնակցելու հնարավորությունից։
Նախ ընդգծենք, որ նոր ՔԴՕ 354-րդ հոդվածովորպես դիմումին կից ներկայացվող պարտադիր փաստաթուղթ պահանջվում էապացույց առ այն, որ դատավարությանը չմասնակցած կողմը (...) ծանուցվել էդատական նիստի ժամանակի և վայրի մասին։
Սակայն յուրաքանչյուր դեպքումծանուցման պատշաճությունը որակելիս անհրաժեշտություն է առաջանում ուսումնասիրելու՝ արդյոք դատական ակտը կայացրած պետության օրենսդրությանը համապատասխան է տեղի ունեցել ծանուցումը, թե ոչ։
Մյուս կողմից կարծում ենք, որ իրավաչափ չէ այն մոտեցումն, ըստ որի՝ պատասխանողի պատշաճ ծանուցվելու փաստիապացուցումը դրվում է դատական ակտի ճանաչումը հայցող կողմի վրա։
Տվյալդեպքում ապացուցման պարտականությունը պետք է դրվեր այն կողմի վրա, որըփաստը վիճարկում է, իսկ այն չվիճարկելու դեպքում պարզապես պետք է համարվերհաստատված։
Նման պայմաններում պատասխանող կողմի առարկության դեպքումծանուցման մասին՝ օտարերկրյա պետության դատարանի տրամադրած տեղեկանքըչենք կարող համարել բավարար ապացույց, և դատարանը պետք է հնարավորությունունենա հավելյալ ապացույցներ պահանջելու։
Մերժման երրորդ հիմքը սահմանում է`առկա է նույն անձանց միջև, նույն առարկայի վերաբերյալ և միևնույն հիմքով գործովՀՀ դատարանի կայացրած և օրինական ուժի մեջ մտած դատական ակտ կամ այլպետության դատարանի կայացրած և ՀՀ դատարանի ճանաչած դատական ակտ.սույն հիմքն, ըստ էության, բաղկացած է երկու ենթահարցից՝ՀՀ դատարանի կայացրած և օրինական ուժի մեջ մտած դատական ակտ. այսենթահարցի շրջանակներում պետք է ուշադրություն դարձնենք երկու պայմաններիմիաժամանակյա առկայությանը։
Այսինքն` ՀՀ դատարանի կողմից դատական ակտիկայացումը դեռևս բավարար հիմք չէ ճանաչումը մերժելու համար, քանի որ այն պետքէ նաև օրինական ուժի մեջ մտած լինի։
Սա նորույթ է, քանի որ նախկինում որպեսմերժման հիմք բավարար էր միայն նման դատական ակտի կայացման փաստը։
Այսմոտեցումն արդարացված է, քանի որ քանի դեռ դատական ակտն օրինական ուժիմեջ չի մտել, այն հնարավոր է բողոքարկել, ինչի արդյունքում վեճը կարող է մնալչլուծված։
Այլ պետության դատարանի կայացրած և ՀՀ դատարանի ճանաչած դատական ակտ. խոսքը է գնում այն դեպքերի մասին, երբ նույնական գործով արդեն իսկհայցվող պետությունը դատական ակտը ճանաչել է։
Ժամկետային սահմանափակումնայս դեպքում վերաբերում է ոչ թե օտարերկրյա պետության կողմից դատական ակտիկայացմանը, այլ մինչ այդ` ակտի ճանաչման միջնորդություն ներկայացնելուն։
Նմանհիմքերի նախատեսումը հնարավորություն է տալիս խուսափելու նույնական հայցերովվճռի կայացումից։
Հայցերի նույնականությունից խուսափելուն է ուղված նաև հաջորդհիմքը, որը ենթադրում է ՀՀ դատարանում նույն անձանց միջև, նույն առարկայի վերաբերյալ և միևնույն հիմքով գործով ավելի վաղ հարուցված վարույթի առկայություն։
Հիմքի շրջանակներում ձեր ուշադրությունը պետք է հրավիրենք ավելի վաղի հայտ եկած եզրի վրա։
Ստացվում է, որ ՀՀ դատարանը յուրաքանչյուր դեպքումպետք է պարզի, թե որ պետությունում է ավելի վաղ սկսվել վարույթը, ինչը առանձնակի բարդություն կարող է հարուցել, քանի որ յուրաքանչյուր երկրում տարբերպահից է վարույթը համարվում հարուցված։
Հետևաբար, մեր կարծիքով՝ յուրաքանչյուր դեպքում պետք է առաջնորդվել առանձին ընթացակարգով` հաշվի առնելով այնպետության օրենսդրությունը, որտեղ կայացվել է ճանաչման ներկայացված որոշումը։
Մերժման հաջորդ հիմքը սահմանում է, որ գործը, որի վերաբերյալ կայացվել էօտարերկրյա պետության դատարանի դատական ակտը, պատկանում է ՀՀ դատարանների բացառիկ իրավասությանը։
Բացառիկ իրավասությունները պետք է մեկնաբանենք՝ ելնելով բացառիկ ընդատության կանոններից։
Խնդիր կարող է առաջանալայնքանով, որ յուրաքանչյուր պետության համար բացառիկ իրավասության տարբերոլորտներ են սահմանված։
Հետևաբար, միջազգային մակարդակով միասնականմոտեցման ձևավորումը բարդություն է առաջացնում, սակայն հաջորդ հիմքի առանձնացումը` գործը, որի վերաբերյալ կայացվել է օտարերկրյա պետության դատարանիդատական ակտը, չի պատկանում այդ պետության դատարանի միջազգային իրավասությանը։
Այս համատեքստում Միջազգային իրավասությունը պետք է մեկնաբանենքորպես դատական ակտի` տվյալ պետության հետ էական կապվածության և ՀՀդատարանի բացառիկ իրավասության մեջ չներառված ոլորտ [3]։
Մերժման հաջորդ հիմքը կապվում է ՀՀ՝ դատական ակտի ճանաչման և կատարման հանրային կարգի հակասության հետ։
«Հանրային կարգ» եզրույթը միջազգային տեսա-գործնական ոլորտներում միասնական մոտեցում չի արժանացել։
Միջազգային փորձն ուսումնասիրելով հանգում ենք այն եզրակացությանը, որ հանրայինկարգը պետք է բնորոշենք բարոյական, իրավական, քաղաքական, տնտեսականոլորտների շրջանակներում՝ այն առավելապես կապելով ոչ թե բուն դատական ակտի,այլ դրա առաջացրած այն հետևանքների հետ, որոնք կարող են խախտել վերոնշյալոլորտներում պետության բնականոն գործունեությունը [7]։
Միևնույն ժամանակ նորՔԴՕ 355-րդ հոդվածը հնարավորություն է տալիս օտարերկրյա դատական ակտիմասնակի ճանաչելու հնարավորության առկայության դեպքում այն ճանաչել մասնակիորեն, եթե օտարերկրյա դատական ակտի իրավական որոշ հետևանքներ հայտնիչեն Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությանը (...)։
Այսինքն` հնարավորություն է տրվում դատական ակտը ճանաչել մասնակի, եթե մի մասը կարող է հակասելՀՀ հանրային կարգին։
Իսկ հանրային կարգին հակասող յուրաքանչյուր գործիպարզաբանումն արդեն պետք է թողնել ՀՀ իրավասու դատարանին։
Անդրադարձ կատարենք դատական ակտերի ճանաչման և կատարմաններկայացնելու ժամկետներին։
Համաձայն «Դատական ակտերի հարկադիր կատարման մասին» ՀՀ օրենքի՝ դատական ակտի կատարման համար կատարողական թերթն առաջին անգամ կարող է կատարման ներկայացվել մեկ տարվա ընթացքում`սկսած այն օրվանից, երբ` օրինական ուժի մեջ է մտել դատական ակտը (...)։
Վճռաբեկդատարանն իր ԵԿԴ/0024/16/12 որոշման մեջ մեկտարյա ժամկետի հետ կապվածդիրքորոշում է արտահայտել առ այն, որ կատարողական թերթը կատարման ներկայացնելու մեկամյա ժամկետը պետք է հաշվարկել օտարերկրյա դատական ակտըճանաչելու վերաբերյալ ՀՀ իրավասու դատարանի որոշումն օրինական ուժի մեջմտնելու օրվանից։
Այսպիսով, քանի դեռ օտարերկրյա դատական ակտը ՀՀ տարածքում օրենքով սահմանված կարգով չի ճանաչվել, կատարման ենթակա չէ՝անկախ այն հանգամանքից, թե օտարերկրյա պետությունում երբ է կայացվել նշվածդատական ակտը կամ երբ է այն մտել օրինական ուժի մեջ։
Նոր ՔԴՕ 348-րդհոդվածը սահմանում է, որ հարկադիր կատարման ենթակա օտարերկրյա դատականակտը ՀՀ իրավասու դատարան ճանաչման և կատարման կարող է ներկայացվելօտարերկրյա դատական ակտն օրինական ուժի մեջ մտնելու պահից երեք տարվաընթացքում։
Օտարերկրյա դատական ակտի օրինական ուժի մեջ մտնելու պահըորոշվում է այն պետության օրենսդրությամբ, որտեղ կայացվել է դատական ակտը։
Այստեղից բխում է դատական ակտի` այն ընդունող պետության օրենսդրությանըհամապատասխան կարգով ընդունման պահից սկսած երեք տարվա ընթացքումճանաչման ներկայացվելու շահագրգիռ կողմի իրավունքը։
Ժամկետի բացթողումըճանաչման դիմումը մերժելու հիմք է, իսկ կատարողական թերթի մեկամյա ժամկետըպետք է մեկնաբանել Վճռաբեկ դատարանի կատարած վերլուծության շրջանակներում։
Սակայն կարծում ենք, որ ճիշտ կլիներ բացառություն սահմանել, ըստ որի՝պարտադիր ճանաչման և կատարման ենթակա գործերը պետք է ճանաչվեն ևկատարվեն` անկախ այն ներկայացնելու ժամկետից։
Մյուս կողմից` հնարավոր էիրավիճակ, երբ ճանաչման կամ կատարման անհրաժեշտություն ծագի դատականակտի օրինական ուժի մեջ մտնելուց հետո երեք տարվա ընթացքում, սակայն անձնհիմնավոր պայմաններում չկարողանա այն ներկայացնել ճանաչման ժամկետում։
Այսդեպքում պետք է նախատեսվեն այն դեպքերը, որոնց դեպքում ժամկետի բացթողումըկհամարվի հարգելի, իսկ ճանաչման ներկայացված դիմումը չի մերժվի։
Միևնույնժամանակ անհրաժեշտ է սահմանել վաղեմության առանձին ժամկետ, որի լրանալուդեպքում՝ անկախ դատական ակտը չներկայացնելու պատճառներից, այն չի ճանաչվի։
Ամփոփելով սույն գիտական աշխատանքը` ընդգծենք, որ օտարերկրյա դատական ակտերի ճանաչման և կատարման ինստիտուտը ՀՀ-ում դեռևս զարգացմանփուլում է, և անգամ ՔԴՕ փոփոխություններով՝ ունի մի շարք բացեր։
Առաջարկումենք ճանաչման հիմքում որպես նախապայման թողնել միայն դատական ակտիճանաչումը և կատարումը մերժելու հիմքերի բացակայությունը, իսկ մերժման հիմքերըհամապատասխանեցնել ՀՀ օրենսդրությանը` համաձայն աշխատանքում ներկայացված պահանջների։
Բացի այդ, անհրաժեշտ է սահմանել այն վարույթների շրջանակը,որոնք պետք է ընդունվեն և ճանաչվեն առանց ժամկետային սահմանա-փակման, ինչպես նաև տարբերակում մտցնել ճանաչման և կատարման դիմում ներկայացնելուև վաղեմության ժամկետի հաշվարկներում։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[2] Պետրոսյան Ռ. Գ., Հայաստանի քաղաքացիական դատավարություն, Երևան,ԵՊՀ հրատարակչություն, 2007, Էջ 680։
[3] Թադևոսյան Պ. Դ., «Օտարերկրյա դատարանների քաղաքացիական գործերովկայացված դատական ակտերի ճանաչումը և կատարումը Հայաստանի Հանրապետությունում», Երևան, ԵՊՀ հրատարակչություն, 2014, Էջ 49-50, 102, 170։
[4] ՀՕ-221, ընդունված՝ 5 մայիսի, 1998 թ.։
[6] Երևան քաղաքի Կենտրոն և Նորք Մարաշ վարչական շրջանների ընդհանուրիրավասության առաջին ատյանի դատարանի 12.10.2011թ. որոշումը` Լոս ԱնջելեսիՎերին դատարանի կողմից 26.04.2011 թ. կայացված վճիռը ՀՀ-ում ճանաչելու մասին։
[7] «Քիշնևյան կոնվենցիայի» 59-րդ հոդված, ընդունված` 07.10.2002 թ.։
Ավագյան ԳոհարՕՏԱՐԵՐԿՐՅԱ ԴԱՏԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐԻ ՃԱՆԱՉՄԱՆ ԵՎ ԿԱՏԱՐՄԱՆԹՈՒՅԼԱՏՐԵԼԻՈՒԹՅՈՒՆԸ ՆԵՐՊԵՏԱԿԱՆ ՕՐԵՆՍԴՐՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄԲանալի բառեր` oտարերկրյա դատական ակտեր, դատական ակտերի ճանաչում,դատական ակտերի կատարում, փոխադարձության սկզբունք, դատական ակտերիմերժման հիմքեր, դատավարական ժամկետներ։
| Սույն աշխատանքի նպատակն է օտարերկրյա դատական ակտերի ճանաչման և կատարման ինստիտուտի առանձնահատկությունների վերհանումը։
Աշխատանքում ներկայացվել և մեկնաբանվել են այն փոփոխությունները, որոնք տեղ են գտել քաղաքացիական դատավարության նոր օրենսգրքում, վեր են հանվել առկա թերություններն ու խնդիրները, առաջարկվել են համապատասխան փոփոխություններ (մասնավորապես` վերանայել փոխադարձության սկզբունքի կիրառման անհրաժեշտությունը), մեկնաբանվել են օտարերկյա դատական ակտերի ճանաչման և կատարման մերժման հիմքերը։
Առաջարկվել է նաև փոփոխություններ կատարել դատավարական ժամկետների հաշվարկում։
Ներկայացվել են այն փոփոխությունները, որոնք ներառվել են 2018 թ. խմբագրությամբ քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքում։
|
ՄԱՐԴ-ԳԻՇԱՏԻՉ ՓՈԽԱԿԵՐՊՈՒՄԸ ՎԱՀԵ ՔԱՉԱՅԻ «ԳԻՇԱՏԻՉՆԵՐԻ ԽՆՋՈՒՅՔԸ» ՎԻՊԱԿՈՒՄՈւնենալով պատմություն, երբ հայ մարդը ճակատագրի բերումով հարկադրված էր հեռանալ իրհայրենիքից և բնակություն հաստատել աշխարհի տարբեր անկյուններում, ըստ էության, օտարագրությունը պետք է դառնար անխուսափելի։
Ի վերջո, մշակութային և քաղաքակրթության մեծ ազդեցությունը չէր կարող իր արտացոլումը չունենալ։
Ուստի, Սփյուռքում շատ հայ գրողների ստեղծագործական լեզուն հայերենը չէ՝ օտար է։
Եվ ինչքան էլ այս երևույթն ինչ-որ տեղ նաև մեր լեզվի համար ցավալի ընդունենք, այնուամենայնիվ, չենք կարող չփաստել, որ օտարագրությունը մյուս կողմից էլ դարձավև մնում է հայ ժողովրդի ճակատագիրը, հայ մարդու դիմագիծն արտահայտելու միջոցներից մեկը(Մայքլ Առլեն Կրտսեր «Ուղևորություն դեպի Արարատ», Անտոնինա Արսլանը «Արտույտների ագարակը» Վիլյամ Սարոյան «Իմ անունն Արամ է», Պիթեր Բալաքյան «Ճակատագրի սև շունը» և ուրիշներ)։
Ու պատահական չէ, որ Վիլյամ Սարոյանը ժամանակին ասել է. «Թեև գրում եմ անգլերեն և ծնունդովամերիկացի եմ, բայց ես ինձ համարում եմ հայ գրող։
Լեզուն, որով գրում եմ, անգլերեն է, միջավայրը,որ նկարագրում եմ, ամերիկյան է, իսկ ոգին, որ ինձ մղում է գրելու՝ հայկական է»։
1Վահե Քաչան (Վահե Խաչատրյանը) ևս անմասն չմնաց հայ ժողովրդի ճակատագրից։
Նա իր «Միդաշույն այս պարտեզի մեջ» (1981) վեպում անդրադարձել է Արևմտյան Հայաստանի իրականությանը՝պատկերելով պոլսահայության կյանքը համիդյան կոտորածներից մինչ Մեծ եղեռնը։
Ստորև կփորձենքանդրադառնալ Վահե Քաչայի գործերից մեկին՝ դնելով այն կոնկրետ հարցադրման տակ։
Առհասարակ Վահե Քաչայի ստեղծագործություններում («Ակն ընդ ական», «Գավազան» և այլն)հերոսները շարունակ հայտնվում են բեկումնային իրավիճակներում։
Այդ սուր, լարված իրադրություններում էլ դրսևորվում է հերոսների անհատականությունը։
Այս առումով առանձնացրել ենք Վահե Քաչայի «Գիշատիչների խնջույքը» վիպակը։
Մի կողմից փորձել ենք մեկնաբանել այսօրվա գեղարվեստական չափանիշների տեսանկյունից, մյուս կողմից այն քննել ենք կոնկրետ հարցադրման տակ դնելով՝ինչպես է տեղի ունենում մարդ-գիշատիչ փոխակերպումը։
Հետաքրքիր է, թե հեղինակն ինչպես է գործողությունների մեջ ցույց տալիս այդ անցումը՝ մարդանհատից մինչև մարդ-գիշատիչ։
Ուշադրություն դարձնենք, թե հերոսներն ինչպիսին են մինչ շրջափակվելը և դրանից հետո։
Առաջին հայացքից սկիզբը շատ սովորական է. պատրաստվում են տարեդարձ նշել և հյուրեր են ընդունում։
Ու թեև շեշտվում է, որ պատերազմ է, բայց դա կարծես նրանց չիվերաբերում. «Կյանքը հոսում էր առանց բախումների. շաբաթը մեկ ֆիլմ, մի քանի գիրք, ձայնապնակներ, բարեկամներ…»2։
Այստեղ ընդգծվում է նաև վերաբերմունքը թշնամու նկատմամբ։
Ակնհայտ ատելություն, կարծեք, չկա (գոնե մինչ շրջափակվելը). խոսում են, քննարկում, բայց միաժամանակ պատերազմն իրենցից շատ հեռու է թվում։
Բայց դա միայն սկզբում։
Սակայն, կարելի է ասել, որ հեղինակը,թեև «աննկատ», բայց տող առ տող բացում է «խաղաքարտերը»։
Եթե ուշադրություն դարձնենք, ապաառաջին հայացքից հերոսները նույնիսկ շատ մարդկային են, բայց գրողն ընթերցողին նախապատրաստում է տվյալ հերոսի ով լինելու բացահայտմանը։
Ահա թե ինչ է ասում Բրիժիտը պատերազմի մասին. «Ես ատում եմ պատերազմը» (էջ 63)։
Այս խոսքերին անմիջապես հաջոդում է գրողի «արձագանքը». «Նա հատկապես պատերազմի շուրջը բացվող խոսակցություններն էր ատում։
Անվերջանալիճառեր, որոնցից քունը տանում և հորանջում էր» (էջ 63)։
Այնպիսի տպավորություն է, որ հեղինակը«խառնվում է» դեպքերին և նախքան իրադարձությունների շրջադարձային փոփոխությանը, ընթերցողին ծանոթացնում է վերջիններիս հետ։
Քաչան, ինչպես արդեն նշեցինք, չի մոռանում նաև մարդկայինն ընդգծել նրանց մեջ։
Անշուշտ, սա պատահական չէ։
Ի վերջո, այդ մարդկայինը շեշտելով, պիտիընդգծվի էականը՝ ե՞րբ է մարդը դադարում մարդ լինելուց, ավելին, դեպքերի զարգացմանը զուգընթաց թվում է, թե մարդկայինը նրանց մեջ չէր էլ եղել։
Եթե մինչ շրջափակվելը Վիլկերը նայում էր1 Դավթյան Վ., Բարի հսկան, Երևան, 1979, էջ 3։
2 Քաչա Վ., Գիշատիչների խնջույքը, Երևան, 1976, էջ 61 (այս գրքից մեջբերված մյուս հատվածների էջերը կնշվեն տեղում)։
Պիեռին ու խղճում նրան. «Բարեբախտաբար ծնողներն ապահովված մարդիկ են» (էջ 65),- ապա հետո,սեփական կյանքը թանկ գնահատելով, Պիեռն արդեն պիտի դառնա ատելի։
Ու մարդկայնության կորուստը դառնում է այն գինը, որը պետք է ֆիզիկական գոյության պահպանման համար։
Եվ նույնիսկբժիշկը պիտի կորցնի իր մասնագիտական նրբանկատությունը և Պիեռի երեսին շպրտի. «Դու դատապարտված ես ամբողջ կյանքում կույր լինելուն... Հասկացիր ինձ» (էջ 110)։
Նախ անդրադառնանք սկզբին։
Երբ հերոսներն իմանում են, որ պետք է երկու պատանդ ընտրենիրենցից՝ ի հատուցում երկու սպանված գերմանացիների, սկզբում փորձում են ստեղծված իրադրության մեջ հավասարակշռություն պահպանել։
Սակայն աստիճանաբար իրավիճակը դուրս է գալիս վերահսկողությունից, նյարդերը տեղի են տալիս, և արդեն ոչ մեկը պատասխանատու չէ իր արարքների համար։
Քայլ առ քայլ ընդգծվում է մարդ-գիշատիչ անցումը, որը, ըստ երևույթին, բոլորին նոր լույսի տակէ ցույց տալիս։
Իրադրությունն էլ այնքան է սրվում, որ անգամ Վիկտորը՝ որպես ամուսին, թեև ակնհայտ զայրույթ և խանդ է ապրում, բայց արգելք չի հանդիսանում, որ կինը գնա գերմանացի սպայիմոտ։
Ուշադրություն դարձնենք, թե ինչպես են սկիզբ առնում տարաձայնությունները, և թե ինչպես էփոխվում բարեկամների վերաբերմունքը միմյանց նկատմամբ։
Թեև հեղինակը հաճախ է շեշտումնրանց «բարեկամ» լինելը, բայց դրանով, ըստ էության, ավելի է ընդգծում իրավիճակի լարվածությունըև վերջիններիս ոչ բարեկամ լինելը։
Այս առումով էլ հերոսները ոչ միայն ուրիշ տեսանկյունից են սկսումճանաչել իրենց կարծեցյալ բարեկամներին, որոնք դառնում են օտար. «…այս մարդիկ, որ իրեն շրջապատել են, իսկական բարեկամնե՞րն են, թե՞ ոչ։
Նրան թվաց, թե առաջին անգամն է տեսնում այդմարդկանց։
Նրանց չէր ատում, բայց ապշել էր անսպասելի հայտնագործումից» (էջ 98),- այլև հերոսներն են, կարելի է ասել, բացահայտում իրենք իրենց։
Եվ վերջիններիս ներքին աշխարհի քննումը հենցիրենց կողմից արդեն դուրս է գալիս շրջապատը նորովի ճանաչելու կոնտեքստից և հասնում ինքնաճանաչողության։
Ուստի, բժիշկը պետք է ինքն իր մասին մտածի. «Զարմացավ, իր մեջ այդքան ատելություն գտնելով։
Տարիներ էր ապրել, առանց զայրույթի ամենափոքր նշան իսկ ցույց տալու» (էջ111)։
Այսիրադրության մեջ էլ բոլորն արդեն «մոռանում են», որ շրջապատված են իրենց բարեկամներով։
Բարեկամներն էլ տվյալ դեպքում դառնում են թշնամիներ, որոնք խոչընդոտ են սեփական կյանքը փրկելուհամար։
Եթե առանձին-առանձին վերցնենք հերոսներին, ապա պետք է նկատենք, որ իրավիճակն ամենկերպ փորձում է վերահսկել Վիլկերը, որը սեփական կյանքը փրկելու համար ամեն քայլի գնում է (հիշենք, թե ինչպես է փորձում կտրոնով կաշառել Ֆրանսուազին, Բրիժիտին համոզում գնալ գերմանացումոտ, թաքնվում է պահարանում և այլն)։
Չնայած նրա աչքի ընկնող քայլերին՝ սխալ կլինի ասել, թե նամիակն է. բոլորն էլ իրենց սեփական կյանքը փրկելու համար ծայրահեղ քայլերի են գնում։
Քայլերըդուրս են գալիս ոչ միայն մարդկայինի պատկերացման սահմաններից, այլև հասցնում են մի կետի, երբմարդիկ կորցնում են իրենց ինքնասիրությունը և բարոյապես անկում ապրում։
Մի պահ նույնիսկթվում է, թե վերջիններս կորցրել են սթափ դատելու կարողությունը։
Նրանց քայլերը ոչ թե առաջնորդվում են բանականությամբ, այլ ֆիզիկական գոյությունն ամեն կերպ պահպանելու բնազդով, որի ազդեցության տակ էլ հերոսների մարդ-գիշատիչ փոխակերպումը նույնիսկ չգիտակցված է տեղի ունենում։
Նրանց գիտակցական մակարդակը կարծես միայն մի բան է ընկալում՝ պետք է փրկել սեփականկյանքը։
Այսպիսով, կարելի է ասել, չգիտակցված եսասիրությունը հասնում է իր գագաթնակետին։
Չընդունելով էլ սեփական եսասիրությունը՝ հերոսներից յուրաքանչյուրի համար առաջնային է դառնումմիայն մի բան՝ իր ապրելու իրավունքը։
Եվ «պարզվում է», որ բոլորի ապրելու իրավունքը հիմնավորված «պատճառներով» է պայմանավորված։
Ավելին, իրենց ապրելու կարևորությունն սկսում են մարդկային տեսանկյունից բացատրել։
Վիլկերը պատմում է, թե ինչպես է օգնել ընկերոջը (իր իրերը գրավդնելով և այլն)։
Մարդկային թվալու մոլուցքն այնքան է կարևոր դառնում, որ հերոսն ի դերև է հանումիր նեղ անձնականը. «…երբ ես ամուսնացա, իմ կինը հղի էր… ինձնից չէ… ուրիշից» (էջ 130)։
Ապրելուպատճառներ ունեն նաև մյուս հերոսները. Բրիժիտը հղի է, Վիկտորը հայր է դառնալու, բժիշկն իրենպիտանի է համարում հասարակության համար, Պիեռն էլ արդեն մասնակցել է պատերազմի։
Դրա համար Պիեռը նույնիսկ կարծես իրեն հերոս է համարում. չէ՞ որ կռվել ու կորցրել է տեսողությունը, և դրահամար անգամ շքանշան է ստացել։
Այստեղ հեղինակը մի կարևոր հարց է կարևորում՝ ո՞վ է պատերազմի դաշտում կռվողը, և մի՞թե պատերազմի մասնակից լինելն արդեն իսկ հերոսություն է։
Ճիշտ է,Պիեռը, թեև պատերազմի մասնակից է. կորցրել է տեսողությունը և շքանշան է ստացել, բայց, այնուամենայնիվ, նա չի դիտվում որպես հերոս, այլ կերպ ասած՝ պատերազմին մասնակցելը դեռ չի նշանակում լինել հերոս։
Առանձնանում են Տիմակովի և Ֆրանսուազի կերպարները։
Տիմակովը և Ֆրանսուազը, ի տարբերություն մյուսների, ըստ էության, չեն կորցնում իրենց դեմքը։
Նրանք մնում են այնպիսին, ինչպիսինէին, կամ, ավելի ճիշտ կլինի ասել, մարդ-գիշատիչ փոխակերպում նրանց դեպքում չի գործում։
Եվ եթե վերլուծենք Տիմակովին, պետք է նկատենք, որ նա ավելի շատ դեպքերին կողքից նայողի տպավորություն է թողնում, քան բուն գործողություններին մասնակից անձի։
Ստեղծված իրավիճակն էլ նրան ինչոր տեղ զվարճալի է թվում. նա մի տեսակ խաղում է։
Թեև միանգամից չի համաձայնում պատանդգնալ, բայց միաժամանակ պատրաստ է այդ քայլին։
Ուշագրավ է նաև այն փաստը, որ երբ հերոսներըներկայացնում են իրենց «բարի գործերը», Տիմակովը նույնիսկ հեգնում է. «Այժմ իմ հերթն է բարիարարքներ ցուցադրելու» (էջ 125)։
Նա թվարկում է այնպիսի արարքներ, որոնք բնավ էլ օրինակելի ուբարի չեն։
Բայց հենց սրանով էլ, ի տարբերություն մյուսների, շեշտվում է Տիմակովի մարդկային լինելնայն առումով, որ չի փորձում իրեն ներկայացնել ավելի լավը, քան իրականում կա։
Պետք է նկատենքնաև, որ Տիմակովի համար բնավ էլ զարմանալի չէ իր «բարեկամներին» ուրիշ տեսանկյունից ճանաչելը։
Այնպիսի տպավորություն է, որ նրա համար հարկավոր չէր նման իրավիճակ իրեն շրջապատողմարդկանց ճանաչելու համար։
Ու պատահական չէ, որ հենց սկզբից նա ակնհայտ դրական վերաբերմունք ունի Ֆրանսուազի նկատմամբ։
Իսկ ո՞վ էր Ֆրանսուազը։
Վիպակում, թեև Ֆրանսուազի կերպարը գործողությունների մեջ առաջին պլան չի մղվում, բայց այնուամենայնիվ, նրա կերպարն առանցքային նշանակություն ունի։
Նա, ինչպես և Տիմակովը, ոչ միայն մարդկային տեսանկյունից չի կերպարանափոխվում, այլև նրա պես պատրաստ է դեմ առ դեմ կանգնել մահվանը, թեև ինքն էլ միանգամիցչի համաձայնում պատանդ դառնալ։
Ավելին, Ֆրանսուազը, կարելի է ասել, միակն է, որ ստեղծվածիրավիճակին նայում է մարդկայինի տեսանկյունից։
Հիշենք, թե ինչպես է նա, երբ Պիեռը փորձում էփրկել իր, Բրիժիտի և Վիկտորի կյանքը, ոչ միայն դուրս բերում վերջիններիս փակված հյուրասենյակից, այլև այդ քայլով ընդգծում է ամենաէականը. «Մենք բոլոր իրավունքներն ունենք ապրելու» (էջ135),- ասել է թե՝ ոչ ոք դիմացինից իրավունք չունի պահանջելու կյանքը զոհել իր սեփական կյանքիհամար, երբ ինքն այդ քայլին չի գնում։
Մարդ-գիշատիչ անցման համար ոչ պակաս կարևոր է հենց իրավիճակի պատճառահետևանքայնությունը՝ պատերազմը և պատերազմ ասվածի ընկալումը հերոսների կողմից։
Ինչպես նշեցինքսկզբում, պատերազմը կարծես թե հերոսների համար իրենցից հեռու թվացող մի երևույթ էր, բայց դամիայն առաջին հայացքից։
Հեղինակը, թեև ոչ ուղղակիորեն, սակայն բարձրացնում է մի էական հարց՝պատերազմի անմարդկային դրսևորումը, դրսևորում, որի հետևանքների կրողը, ըստ էության, դառնում են բոլորը։
Սակայն միևնույն ժամանակ բոլորը չէ, որ պատերազմն ընկալում են, կամ, ավելի ճիշտկլինի ասել, այն զգացել են սեփական մաշկի վրա (Պիեռի համար պատերազմն ատելի է այն պատճառով, որ կորցրել է տեսողությունը, Վիլկերի, Բրիժիտի, Վիկտորի համար այն իմաստով, որ չեն ապրումայնպես, ինչպես առաջ և այլն)։
Էական է այստեղ Ֆրանսուազի ընկալումը պատերազմ ասվածի նկատմամբ։
Նա, թեև ինչպես արդեն նշեցինք, իր գործողություններով առաջին պլան չի մղվում վիպակում,բայց նրա, ինչ-որ տեղ «լուռ» կերպարն ինքնին խոսուն է` որպես պատերազմը սեփական մաշկի վրազգացած մեկը, որն ուղղակի վիշտ չի ապրում կորցրած ամուսնու համար, այլ նաև ընկալում է պատերազմ ասվածի ողջ անմարդկայնությունը։
Ավելին, նա գնում է պատերազմ ասվածի ավելի խորքերը՝գիտակցելով նաև պատերազմի կործանարար հետևանքները նույնիսկ դրա ավարտից հետո. «Մենքվերջիվերջո կհաշտվենք այս բոլորի հետ։
Դրոշներ կծածանվեն, երաժշտություն կլինի։
Մենք կպարենքմեր մեռելների վրա։
Երբևէ մտածե՞լ եք այդ դառը թագավորության մասին, որ արձագանքվում է մերոտքերի տակ։
Դա այն թագավորությունն է, որտեղ երկու հաշտված երկրների վրա կիտված մեռելներնեն։
Ես լսում եմ նրանց հեծեծանքները։
Եվ ես ամաչում եմ» (էջ 139)։
Պատահական չէ, որ վիպակում, թեև նշվում են տարեթիվը՝ 1942 թ., այսինքն՝ կոնկրետ պատերազմի ժամանակաշրջանը, նաև այն, որ գերմանացիներն են հակառակորդները, բայց այնուամենայնիվ, պատերազմը չի դիտվում որպես հանուն հայրենիքի բարօրության մղվող պայքար։
Այստեղ հեղինակը դուրս է գալիս պատերազմի՝ «հանուն հայրենիքի պայքարի» կոնտեքստից և ընդգծում է ամենաէականը՝ պատերազմն իրականում արդարացում չունի։
Եվ իզուր չէ, որ նրա հերոսները՝ իրենց անմարդկային դեմքով ընդգծվում են հենց պատերազմական իրավիճակի կրողը դառնալուց հետո և մարդուց կերպարանափոխվում են գիշատիչների։
Սա ևս պատերազմի անմարդկային դրսևորումներից է։
Այսինքն՝ եթե կա պատերազմ, անկախ նրանից` դու կռվի դաշտում ես, թե ոչ, հարազատ կորցրել ես, թեոչ, միևնույնն է, որպես անհատ՝ պատերազմ ասվածի կրողն ես դառնում։
Կրող, որտեղ շատ կարևոր էչկորցնել ամենակարևորը՝ մարդկային դեմքը։
Էական է նաև վիպակի կառուցվածքային առանձնահատկությունը։
Փոքրիկ վիպակում առանձնացված գլուխներ չկան, բայց ուշադրություն դարձնենք այն հանգամանքին, որ եթե, կոպիտ ասած, վիպակից հանենք բուն գործողությունները, ապա վերջին հատվածի խնջույքի տեսարանը դառնում էառաջինի «շարունակությունը»։
Թեև առաջին հատվածում խնջույքը ձախողվում է, բայց երկրորդ հատվածում՝ ամենավերջում, որը, ըստ էության, ինչպես արդեն նշեցինք, դառնում է ստեղծագործությանառաջին հատվածի՝ խնջույքի շարունակությունը, հերոսները փորձում են ստեղծված իրավիճակիցհետո դարձյալ վերականգնել հավասարակշռությունը (կենացներ են ասում, նույնիսկ տոնական կար կանդակն են փչում), սակայն միմյանց հետ սեղան են նստում արդեն ոչ որպես բարեկամներ, և խնջույքը տվյալ դեպքում նույնիսկ շինծու է թվում։
Սա արդեն ոչ թե բարեկամների խնջույք է, այլ միմյանց ճանաչող գիշատիչների խնջույք։
Գիշատիչներ, որոնց կերպարներով, ըստ էության, հեղինակն ընդհանրացնում է մարդու տեսակը. «Մենք բոլորս գիշատիչներ ենք… փոքրիկ, սիրուն, լավ վարժեցրած գիշատիչներ, և մենք շղթայի կարիք ունենք։
Մեր շղթան կոչվում է կարգուկանոն» (էջ 144)։
Վիպակի այսվերջաբանը ոչ պակաս կարևոր ընդգծմամբ է ավարտվում՝ Տիմակովի մտքերով։
Սա, անշուշտ, պատահական չէ։
Պատահական չէ նաև այն, որ գրողը հերոսի մտքերը չի վերցնում չակերտների մեջ և, կարելի է ասել, հեղինակը և հերոսը նույնանում են, ասել է թե՝ դրանով Քաչան ընդգծում է իր գաղափարակիր հերոսին՝ Տիմակովին։
Շատ հաճախ մարդու մեջ մարդկայինն ընդգծելու համար բավական է ընդամենը նշել՝ մարդ է։
«Մարդ» ասվածը տվյալ դեպքում դառնում է մարդկայինի բնորոշումը, բնորոշում, որը միաժամանակմարդկանց մեջ առանձնացնում է մարդուն, ասել է թե՝ մարդկանց մեջ «մարդ» ասելով չի կարելիհասկանալ բոլորին։
Բայց կա նաև հստակ սահմանում՝ «մարդ» կոչվածի և «ոչ մարդ» անվանվողի միջև։
Այս դեպքում «ոչ մարդ» անվանվողին կամ, այսպես ասած, «մարդ չէ» բնորոշմանը, կարող ենք տալտարբեր անուններ։
Քննության վերցնելով Քաչայի այս վիպակը՝ դնելով այն կոնկրետ հարցադրմանտակ, թե ինչպես է մարդը փոխակերպվում գիշատչի, կարող ենք ասել, որ ստեղծագործության հիմքըո՛չ «մարդ» կոչվածի ինչպիսին լինելու կարևորությունն է ընդգծում, ո՛չ հակառակը։
Իսկ ինչքանո՞վ էվիպակն արդիական։
Արդիական է նրանով, որ գրողի բարձրացրած հարցերը՝ ինչպիսի՞ն է իրականումմարդը, ավելին, ճանաչո՞ւմ է ինքն իրեն, ի՞նչ է պատերազմ կոչված երևույթը, կոնկրետ ժամանակաշրջանի մտահոգություն չեն։
Այս առումով էլ, թեև վիպակում կա տարեթիվ՝ 1942 թ., բայց այն կարող է լինել և՛ 1978 թ., և՛ 2009 թ., և՛.... Վահե Քաչան, մարդուն որոշակի իրավիճակի մեջ դնելով, փորձում է ցույց տալ, որ մարդն անցնում է իր «մարդ լինելու» կոչման սահմանը։
Այս դեպքում մարդն արդեն այն նույն մարդը չէ։
Բայց հեղինակը սոսկ որոշակի իրադրությամբ չի մեկնաբանում դա։
Իրադրությունը տվյալ դեպքում դառնում է «գործիք», որը պետք է մեծ դեր ունենա մարդ-գիշատիչ փոխակերպման ընթացքում։
Փոխակերպում, որն ինքնին անակնկալ է դառնում հենց իրենց՝ հերոսների համար։
Նրանց կերպարներով հեղինակն առաջին հերթին ընդհանրացնում է մարդուն՝ առանց որևէ «մարդլինելու» և «ոչ մարդ լինելու» բնորոշման։
Եվ իրականում էլ մարդ-անհատի կոնկրետ բնորոշում չկա։
Նույնիսկ այս դեպքում, երբ տեղի է ունենում մարդ-գիշատիչ փոխակերպում, դա մարդուն ոչ բնորոշհատկանիշ չի դրսևորվում, այլ հենց մարդուն հատուկ փոխակերպում է։
Ի վերջո, հերոսներն էլ, կարծեք, չգիտեին, որ իրենք այդպիսինն են՝ գիշատիչ։
Այսպիսով՝ Քաչայի հերոսները որպես ուղղակիորեն «ձևավորված» մարդկային ինչ-որ տեսակ չենպատկերվում, այլ դեպքերին զուգընթաց դրսևորվում է նրանց անհատականությունը՝ որպես կարգուկանոնի տակ թաքնված գիշատիչ։
Բայց մյուս կողմից էլ հեղինակը շեշտում է այդ փոխակերպմանպատճառահետևանքային նշանակությունը, որը տվյալ դեպքում դառնում է պատերազմը։
Եվ այսհամատեքստում էլ գրողը նաև էական խնդիր է բարձրացնում՝ պատերազմը որպես մի երևույթ, որըչունի արդարացում։
Արփինե ՎարդանյանՄԱՐԴ-ԳԻՇԱՏԻՉ ՓՈԽԱԿԵՐՊՈՒՄԸ ՎԱՀԵ ՔԱՉԱՅԻ «ԳԻՇԱՏԻՉՆԵՐԻ ԽՆՋՈՒՅՔԸ» ՎԻՊԱԿՈՒՄԲանալի բառեր՝ մարդ-անհատ, բարեկամ, խնջույք, լարված իրավիճակ, պատերազմ, միմյանց նորովի ճանաչել, թաքնված գիշատիչ։
| Վահե Քաչայի «Գիշատիչների խնջույքը» վիպակի մասին հայ գրականության մեջ գրեթե չկա գիտական անդրադարձ։
Քննելով այս վիպակը, դնելով այն կոնկրետ հարցադրման տակ՝ փորձել ենք մի կողմից ներկայացնել մարդ-գիշատիչ փոխակերպումը, մյուս կողմից ընդգծել այդ փոխակերպման պատճառահետևանքայնությունը, որը տվյալ դեպքում դառնում է պատերազմը։
Եվ հետաքրքիր է, թե ինչպես է հեղինակը ներկայացնում ոչ միայն պատերազմական իրավիճակով պայմանավորված գործողությունների մեջ հայտնված մարդու դիմագիծը, այլև ընդհանրացնում է մարդուն, որի փոխակերպումը գիշատչի մարդուն բնորոշ հատկանիշ է։
Հետևաբար փորձել ենք ներկայացնել, թե ինչպես է տեղի ունենում մարդ-գիշատիչ փոխակերպումը։
|
ՀԱՆՐԱՅԻՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅԱՆ ՈԼՈՐՏԻ ՕՐԵՆՍԴՐԱԿԱՆԿԱՐԳԱՎՈՐՄԱՆ ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ, ՄԻԱՍՆԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆԱՊԱՀՈՎՄԱՆ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏՈՒԹՅՈՒՆԸ Հանրային ծառայության արմատական բարելավումը ներկայումս դիտարկվում է որպես պետական կառավարման համակարգում բարեփոխումների առանցքային հատված, ինչը բխում է նաև 2015 թ. խմբագրությամբ Սահմանադրության հիմնադրույթներից։
Մասնավորապես, հիմնական օրենքի 47րդ հոդվածով ամրագրված է. «Յուրաքանչյուր քաղաքացի ունի ընդհանուր հիմունքներով հանրային ծառայության անցնելու իրավունք։
Մանրամասներըսահմանվում են օրենքով»։
Այսպիսով, կարևորելով հանրային ծառայության իրավունքը և այն ամրագրելով որպես քաղաքացու հիմնական իրավունք, Սահմանադրությունը միաժամանակ այդ իրավունքի իրացման հիմնահարցերիկարգավորումը վերապահել է օրենքին, ինչը խոսում է այն մասին, որ ներկափուլում հարկ է համալիր հետազոտության արդյունքներով հստակ լուծումներառաջադրել՝ հնարավորինս կատարյալ օրենսդրության ակնկալիքով։
Ըստ էության, հանրային ծառայոթյան կայացման և դրա օրենսդրականհիմքերի ամրագրման գործընթացը սկիզբ է դրվել 2001-2002 թթ., սակայնայն համակողմանի գնահատման, այդ թվում՝ միջազգային փորձագետներիմասնակցությամբ առարկա է դարձել ավելի ուշ շրջանում։
Այսպես՝ 2009 թ.Հայաստանում քաղաքացիական ծառայության համակարգի համակողմանիարտաքին գնահատման գործընթաց են սկսել ՍԻԳՄԱ-ի (Եվրամիությանտնտեսական համագործակցության և զարգացման կազմակերպություն(OECD)) փորձագետները։
Գնահատման նպատակն էր մշակել ուղեցույց՝ Հայաստանում կայուն և արհեստավարժ քաղաքացիական ծառայության համակարգի ներդրման ու ամրապնդման համար։
Այսպիսով՝ ընդամենը մի քանի տարի անց պարզ դարձավ, որ հանրայինծառայության ներդրված համակարգը բազմաթիվ կողմերով խոցելի է և չի համապատասխանում միջազգային իրավական չափանիշներին։
Ընդ որում՝ դժգոհություններ են արձանագրվում ոչ միայն հանրային ծառայության հետ շփվող,այլև հենց հանրային ծառայություն անցնելու ցանկություն ունեցող և արդենիսկ ծառայության անցած անձանց շրջանում. հիմնականում տիրում է այն մտայնությունը, որ հանրային ծառայությունը մեր երկրում չի կառուցվել սոցիալական արդարության սկզբունքի հենքով։
Հատկապես իրեն զգացնել է տալիս այդ համակարգի բաղադրիչների միջև ոչնչով չպայմանավորված առանձնահատկությունների առատությունը՝ խաթարելով հանրային ծառայությանմիասնականության սկզբունքը։
Այն, որ հասարակության շրջանում առկա է ակնհայտ անվստահությունհանրային ծառայողների, նրանց կողմից իրենց պարտականությունների կատարման նկատմամբ, հիմք է տալիս մտածելու, որ մեր երկրում գոյությունունեցող հանրային ծառայության համակարգը չի կայացել նաև որպես հանրային ողջամիտ վստահություն վայելող համակարգի, ինչը խոցելի է դարձնումժողովրդավարության սկզբունքների իրացման գործընթացը։
Այս պայմաններում առավել նկատելի է դառնում հանրային ծառայության՝ որպես միասնական համակարգին առնչվող հարցադրումների գիտական հետազոտությանանհրաժեշտությունը։
Հաշվի առնելով հանրային ծառայողների դերի վերաբերյալ ձևավորվածթերահավատությունը՝ կարծում ենք, որ նպատակահարմար է առաջադրել անձանց հետ փոխհարաբերության նոր և արդյունավետ կառուցակարգեր՝ հստակեցնելով պետության և քաղաքացիական հասարակության փոխգործակցության համակարգում հանրային ծառայության դերն ու նշանակությունը և հնարավորինս սահմանափակելով հայեցողական լիազորությունների իրացմանշրջանակները։
Անդրադառնալով հայեցողական լիազորությունների շրջանակը սահմանափակելու հարցադրմանը՝ կարող ենք ելակետ ընդունել Գ. Դանիելյանի հետևյալ դիրքորոշումը. «Մենք ևս չենք բացառում պաշտոնյաների հետ մասնավորանձանց անմիջական շփվելու դեպքերը սահմանափակելու, այդ շրջանակըհնարավորինս ողջամիտ դարձնելու անհրաժեշտությունը, սակայն չենք կարողնաև չանտեսել, որ որոշակի լիազորությունների առկայությունը խիստ անհրաժեշտ է մի քանի նկատառումներով՝ ա) այն նպաստում է հանրային ծառայողների գործնական ու մտավոր ունակությունների բարելավմանը ..., բ) հնարավորություն է տալիս բացահայտելու հիրավի օժտված և առաջխաղացման ենթակա պաշտոնյաների ճշգրիտ շրջանակը..., գ) հնարավոր է լինում համամասնորեն հաշվի առնել հանրային ծառայողների կողմից իրականացվող բազմաբնույթ գործառույթների կտրվածքով առավել ճշգրիտ ու կոնկրետ հանգամանքներին համահունչ անհատականացվածլուծումներ առաջադրելը ևայլն»1։
1 Տե՛ս Գ. Դանիելյան, Հանրային ծառայության արդի հիմնախնդիրները վարչարարության բարելավման խորապատկերում, «ԼՂՀ դատական իշխանություն» իրավական տեղեկատվականվելուծական հանդես, թիվ 2(10), 2013, էջ 12։
Անշուշտ, հանրային ծառայության ոլորտի բարեփոխումների արդյունավետությունն էականորեն կախված է այնպիսի գործոններից, ինչպիսիք են առաջընթացը խոչընդոտող առանցքային խնդիրների վերհանումը, բարեփոխումների գործընթացի կանխատեսելի կառավարումը. նշված խնդիրների լուծմանհամատեքստում որոշակի դրական դեր կարող է ունենալ նաև միջազգայինառաջավոր փորձի ուսումնասիրությունը։
Հանրային ծառայությունն ընդգրկուն ինստիտուտ է, և չնայած 2001-2002թթ. ընդունվեցին պետական ու համայնքային ծառայողական հարաբերությունները կարգավորող մի շարք օրենքներ՝ քաղաքացիական, դատական, դիվանագիտական, զինվորական, մաքսային, հարկային, ոստիկանական ծառայության վերաբերյալ, առ այսօր կառավարման արդյունավետ համակարգի կայացման ճանապարհին կան մի շարք խնդիրներ, որոնք խոչընդոտում են հանրային ծառայության և դրա առանձին տարատեսակների պատշաճ իրականացմանը և, դրանով իսկ, պետության առջև դրված կառավարչական խնդիրների իրագործմանը։
Մեր կողմից կատարված գիտագործնական ուսումնասիրությունները հնարավորություն են տալիս առանձնացնելու դրանցից մի քանիսը՝- իրավական մշակույթի համատեքստում սոցիալական այլ ինստիտուտների հետ հանրային ծառայության ինստիտուտի փոխհարաբերության նվազշրջանակները,- հանրային ծառայողների նկատմամբ հասարակության շրջանում առկաանվստահությունն ու թերահավատությունը,- հանրային ծառայողների կողմից իրենց պարտականությունների պատշաճ իրականացումը խթանող սոցիալական գործոնների անբավարարություննու ոչ միարժեքությունը,- համակարգում անորակ կադրերի երկարաժամկետ պահպանումն ուորակյալ կադրերի կորուստը,- նեղ ընկալմամբ գերատեսչական շահի և նմանաբնույթ գործոնների բացասական ազդեցությունը հանրային ծառայության իրավական կարգավորմանվրա,- համակարգում իրավական լուծումների միասնականության պակասը,անհարկի կրկնություններն ու համակարգի արհեստական բարդացումը, - հանրային ծառայության տարբեր տեսակների վարձատրության ու խրախուսումների միջև եղած զգալի տարբերությունները, որոնց պատճառով հանրային ծառայողը ձգտում է ոչ այնքան պետությանն ու հասարակությանը ծառայելու, որքան «խոտոր» եղանակներով մի համակարգից մյուսը փոխադրվելուն։
Քանի որ ՀՀ-ը և ԱՊՀ անդամ-պետություններն ունեն քաղաքական ևիրավական ինստիտուտների ընդհանրություններ ու, համապատասխանաբար, հանրային ծառայության կազմակերպման և կադրային ապահովմանգործում համընկնող խնդիրներ, ուստի ԱՊՀ անդամ-պետությունների՝ հանրային ծառայությանը վերաբերող օրենսդրության ընդհանրացումն ու վերոնշյալ ոլորտում բարեփոխումների իրականացման պրակտիկայի ուսումնասիրությունը, մեր կարծիքով, կարող են դրական նշանակություն ունենալ։
Սույնաշխատանքում կենտրոնանանք, հատկապես պետական ծառայության և դրատարատեսակ հանդիսացող քաղաքացիական ծառայության վրա՝ փորձելովհիմնավորել ՀՀ հանրային ծառայության ներկայիս կարգավորումների շրջանակներում առանձին կառավարման մարմին ունենալու և, ըստ այդմ, հանրային ծառայության միասնականությունն ապահովելու անհրաժեշտությունը։
Հանրային ծառայություն ինստիտուտի բարդությունը նախ պայմանավորված է հանրային ծառայողի իրավական կարգավիճակի երկակիությամբ. վերջինս մի կողմից հանդես է գալիս որպես ֆիզիկական անձ, որն իրեն տրվելիքվարձատրության դիմաց իրականացնում է ծառայողական պարտականություններ, մյուս կողմից, նա, պետական պաշտոն զբաղեցնելով, իրականացնում է պետության գործառույթները, ուստի նրա որոշումները սուբյեկտներիկոնկրետ շրջանակների համար կրում են պարտադիր բնույթ։
Համապատասխանաբար, հանրային ծառայողի՝ որպես աշխատողի կարգավիճակը սահմանվում է նաև աշխատանքային օրենսդրությամբ, իսկ որպես առանձին լիազորություններ իրականացնող սուբյեկտի կարգավիճակը՝ վարչական օրենսդրությամբ։
Այս տեսանկյունից, բնականաբար, առաջանում է վարչական և աշխատանքային իրավանորմերի շոշափելի հատում, որտեղ նախապատվությունը ոչանարդարացիորեն տրվում է վարչական օրենսդրության կարգավորումներին2։
Ավելին՝ այն, որ հանրային ծառայողի համար որպես գործատու հանդես է գալիս ոչ թե Հայաստանի Հանրապետությունը՝ ի դեմս կոնկրետ պետական մարմնի, այլ հենց պետական մարմինը, առաջացնում է գերատեսչական շահի զգալիազդեցություն հանրային ծառայողի գործունեության վրա։
Նկատենք, որ լիարժեք չափով չեն ձևավորվել հանրային ծառայողին բարեխիղճ աշխատանքի համար խրախուսելու, մասնագիտական գիտելիքներնու պատրաստվածությունը համակողմանիորեն գնահատելու և դրա հիմանվրա հանրային ծառայողի առաջխաղացումը երաշխավորելու հստակ կառուցակարգեր, բավարար չեն նաև հանրային ծառայողի կողմից իր պարտակա2 Տե՛ս Eвропейские принципы государственного управления публикация сигма № 27, 1999, էջ23։
http։
//www.sigmaweb.org/publications/Sergei_Rus_SP27_99Rev1.pdf. նությունների հետ չկապված ներգործություն իրականացնելիս նրա հայեցողության սահմանափակման օրենսդրական հիմքերը։
Հանրային ծառայության արդյունավետությունը մեծ մասամբ պայմանավորված է սոցիալական այլ ինստիտուտների հետ ունեցած փոխհարաբերությամբ։
Ըստ էության, անհրաժեշտ է առանձնակի ուշադրություն հատկացնելպետական մի շարք մարմինների միջև փոխգործակցության օրենսդրականամրագրմանը՝ դրանով իսկ ապահովելով թե՛ կառավարման համակարգի արդյունավետությունը, թե՛ պետական խնդիրների միասնական լուծումը։
Բացիդրանից՝ ժողովրդավարացման և քաղաքացիական հասարակության ձևավորման գործընթացում առանձնահատուկ նշանակություն ունի հանրային ծառայության համակարգի կառուցումը հրապարակայնության սկզբունքի վրա, ինչըենթադրում է հանրային ծառայողների աշխատանքի թափանցիկություն, օրենքով չարգելված տեղեկատվության ազատ փոխանակում պետական մարմինների և հասարակության անդամների միջև, այդ թվում՝ պետական ծառայության առանձին ոլորտներում իրականացվող գործունեության վերաբերյալ հասարակությանը պարբերաբար իրազեկում։
Ժողովրդավարական մի շարքերկրների փորձը ցույց է տալիս, որ որքան թափանցիկ են գործում պետականմարմինները, այնքան մեծանում է պետական կառավարման արդյունավետությունը։
Մեր համոզմամբ, դրան նպաստում է հանրային հսկողության լծակների գործադրումը, ինչը մատչելի է դառնում հենց թափանցիկ, հրապարակայինվարչարարության պարագայում։
Ինչպես ասվում է «Պետական կառավարմանեվրոպական սկզբունքներ, ՍԻԳՄԱ № 27, 1999» հրատարակության մեջ, պետական մարմինների գործունեության թափանցիկությունն ու հրապարակայնությունը կառավարման խնդիրներով մտահոգ յուրաքանչյուր քաղաքացուպետք է հնարավորություն ընձեռեն տեղեկանալու այդ մարմնի գործունեության իրավական հիմքերի մասին, միաժամանակ կհեշտացնեն արտաքին վերահսկողության գործընթացը3։
Կարծում ենք՝ հանրային ծառայության հետագա բարեփոխումները՝ թափանցիկության խորացման կտրվածքով, պետք է ընդգրկեն ոչ միայն հանրային ծառայության իրականացման, այլև հանրային ծառայության անցնելուընթացակարգերը։
Ընդ որում՝ նպատակահարմար է, որ այդ գործընթացիններգրավված լինեն անաչառ մասնագետներ և հասարակության իրազեկ ուպատրաստված մասնակիցներ։
Հանրային ծառայության համակարգի իրավական առկա կարգավորումները թույլ են տալիս խոսել հանրային ծառայողների արհեստականորեն բարդացված կազմի և համակարգի ոչ հիմնավոր տարանջատվածության մասին։
3 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 11։
Չկան որոշակի և հստակ կառուցակարգեր, օրինակ հայեցողական պաշտոնզբաղեցնող անձանց աշխատանքի ընդունման հարցում, ինչը, կարծես, ոչ արդարացիորեն մեծ մասամբ թողնված է համապատասխան պետական մարմնիհայեցողությանը։
Ավելին՝ անգամ հանրային ծառայության միևնույն ոլորտումպաշտոն զբաղեցնող անձանց վարձատրության հարցում չկա միասնականություն, ուստի հարց է առաջանում՝ ինչ էական տարբերություններ կան, օրինակ,ԱԺ նախագահի աշխատակազմում և ՀՀ նախագահի աշխատակազմում պաշտոն զբաղեցնող անձանց պարտականություններում, ինչ նկատառումներով ենսահմանված վարձատրության տարբեր չափեր։
Կարծում ենք՝ արդեն այս փուլում հարկ է արմատապես վերանայել վարձատրության համակարգը և այնփոխկապակցել ոչ թե այն համակարգի քաղաքական նշանակությամբ, որումներգրավված է հանրային ծառայողը, այլ ցանկացած համակարգում հանրային ծառայողի պարտականությունների բնույթով ու ծավալով։
«Հանրային ծառայության մասին» ՀՀ օրենքի համաձայն՝ պետական պաշտոններ են քաղաքական, հայեցողական, քաղաքացիական և պետական ծառայության պաշտոնները, որոնք զբաղեցնող անձանց վրա տարածվում է վերոնշյալ օրենքի գործողությունը։
Այս առումով տեղին է հիշատակել եվրոպական որոշ երկրների փորձը. Եվրամիության անդամ-պետությունների մեծ մասում պետական մարմինների աշխատակիցներն ունեն հանրային ծառայողների կարգավիճակ, օրինակ՝ Բելգիայում, Ֆրանսիայում, Հունաստանում, Իռլանդիայում, Պորտուգալիայում, Հոլանդիայում և Իսպանիայում։
Մնացած երկրներում պետական մարմինների աշխատակիցների միայն մի մասն է համարվումհանրային ծառայող, օրինակ՝ Գերմանիայում պետական կառավարչական գործառույթներ իրականացնող ծառայողները հստակորեն սահմանազատված ենմյուս աշխատողներից, որոնց պարտականությունները կապված չեն կառավարչական լիազորությունների և պետության խնդիրների ապահովման հետ։
Վերջիններիս գործունեությունը կարգավորվում է աշխատանքային օրենսդրությամբ։
Ինչպես տեսնում ենք, ՀՀ-ում ոչ միայն չկա նման, ըստ էության, ողջամիտ բաժանում, այլև հստակեցված չեն առանձին ծառայողների պարտականությունները, ինչը գործնականում հանգեցնում է պաշտոնական լիազորությունների չարաշահման դեպքերի։
Հատկապես մեր երկրում մարդկանց հիմնականում առաջնորդում է պաշտոն ունենալու մոլուցքը և շատ հազվադեպ՝հանրությանն իրապես ծառայելու, մասնագիտական գիտելիքները ավելացնելու և կատարած բարեխիղճ աշխատանքի դիմաց համարժեք վարձատրություն ստանալու մղումը։
Ուստի քննարկվող ոլորտում բոլոր տեսակի աշխատանք կատարողներին օրենքով վերապահել հանրային ծառայողի կարգավիճակ՝ առանց համարժեք հաշվի առնելու նրանց լիազորությունների միջև եղած զգալի տարբերություններն ու գործառույթները, կնշանակի սնել հասարակության անդամների մեծ մասի մոտ առկա պաշտոն ունենալու մոլուցքը։
ԱՊՀ անդամ-պետությունների օրենսդրության համապարփակ ուսումնասիրության արդյունքում մի շարք գիտնականներ հանգել են այն եզրակացությանը, որ առկա է հանրային ծառայության կազմակերպչական հիմքերի ձևավորման, համակարգվածության բացակայություն, որը կարող է ապահովելհանրային ծառայության ղեկավարումն իրականացնող մարմինը։
ԱՊՀ երկրներում, ի տարբերություն այլ պետությունների, պետական ծառայության խնդիրները պետք է լուծվեն բնականից արագ, քանի որ այս երկրների օրենսդրությունը դեռևս գտնվում է զարգացման սաղմնային փուլում։
ԱՊՀ անդամ-պետությունների գերակշիռ մեծամասնությունում հստակորեն սահմանված ենպետական ծառայողների իրավական կարգավիճակի սկզբունքները, պետական ծառայություն իրականացնելու իրավունք ունեցող անձանց շրջանակը, ևայս ամենով հանդերձ՝ ԱՊՀ առկա իրավական կարգավորումների պայմաններում առաջնային է մնում պետական ծառայության հարցերով կառավարմանմարմնի ստեղծման խնդիրը։
Հատկանշական է, որ 2000 թ. ՌԴ նախագահի հանձնարարականովստեղծվել է «Միջգերատեսչական աշխատանքային խումբ», որը մշակել է ՌԴպետական ծառայության բարեփոխման հայեցակարգեր։
Աշխատանքի հիմնական նպատակը պետական ծառայության բոլոր տեսակների միասնականության ապահովումն է, կոչումների, պաշտոնական պարտականությունների կատարման դիմաց տրվող վարձատրության օրենսդրական կարգավորումը։
Սոցիոլոգ Ալեքսանդր Տուրչինովի կարծիքով՝ պետական ծառայության,հատկապես քաղաքացիական ծառայության ղեկավար մարմնի ձևավորումըանմիջականորեն կապված է մի շարք խնդիրների, այդ թվում՝ մրցունակությանապահովման խնդրի լուծման հետ։
Ըստ նույն հեղինակի՝ այդ բազմաթիվ խնդիրների հիմնական պատճառը պետական ծառայության, իսկ ավելի մասնավորեցրած՝ քաղաքացիական ծառայության կառավարման մարմնի բացակայությունն է4։
Պետության գործունեության արդյունավետությունը պայմանավորված է պետական ծառայության ղեկավարման գործուն համակարգով, իսկՌԴ դեպքում՝ թե՛ դաշնության, թե՛ սուբյեկտների մակարդակում։
Ավելին՝ անհրաժեշտ է մշակել նաև պետական ծառայության համակարգի բարեփոխումներն իրականացնող կառավարման մարմին՝ հաշվի առնելով այդ ոլորտի կատարելագործմանն ու կարգավորմանն ուղղված գործընթացների մեծ ծավալը։
Ինչպես նշում է հեղինակը, ՌԴ-ում պետական ծառայության ղեկավարմանդաշնային և ՌԴ սուբյեկտների պետական ծառայության կառավարման մարմ4 Տե՛ս Турчинов А., Государсвенная служба России։
теория, приоритеты, кадры // «Государственная служба», 2007, N 5, с. 34։
նի բացակայությունը հանգեցնում է կառավարման համակարգի անարդյունավետությանը. որպես հիմնավորում բերվում է այն փաստը, որ կառավարչականբնույթի մի շարք հարցեր թողնված են առանձին նախարարությունների վրա,որոնք սակայն, չեն իրականացնում իրենց պարտականությունները։
Իհարկե, պետական ծառայության հարցերով հատուկ մարմիններ ներկայումս ԱՊՀ ոչ բոլոր պետություններում են ստեղծված, բայց գործուն և տպավորիչ է Ղազախստանի օրինակը, որի հանրային ծառայության համակարգը միջազգային փորձագետների կողմից ճանաչվել է միջազգային իրավական չափանիշներին առավելագույնս համապատասխանող և օրինակելի։
Ղազախստանում «ՂՀ պետական մարմինների հետագա բարելավման մասին» օրենքիհիման վրա գործում է Ղազախստանի պետական ծառայության հարցերովգործակալությունը։
Այս երկրում առաջինը ստեղծվեց հանրային ծառայությանգործակալություն՝ իր տարածքային ենթաճյուղերով, ընդ որում՝ ձևավորվել էՊետական կառավարման ակադեմիա՝ նախագահի գլխավորությամբ։
Ղազախստանում հետխորհրդային երկրների մեջ առաջինը իրականացվեց հանրային ծառայողների բաժանում քաղաքացական և վարչական ծառայողների,և նախատեսվեցին վարչական ծառայողների պաշտպանության կառուցակարգեր պետական ծառայողների փոփոխման դեպքում։
2013 թ. ստեղծվել է կադրային քաղաքականության ազգային հանձնաժողովը՝ նախագահի գլխավորությամբ, ներդրվել են անձնակազմի ղեկավարման գործուն կառուցակարգեր ուինստիտուտներ, պետական ծառայողների աշխատանքի գնահատման չափանիշներ, օրենսդրական ամրագրում են ստացել ռոտացիայի, մասնագիտականառաջխաղացման հնարավորությունները։
Ավելին, օրենքում առաջին անգամավելացվել է ծառայական էթիկայի և հակակոռուպցիոն վարքագծի պահպանման վերաբերյալ առանձին գլուխ։
Կարծում ենք՝ Ղազախստանի դեպքում գործուն քայլեր են իրականացվելհանրային ծառայության համակարգը միջազգային չափանիշներին համապատասխանեցնելու տեսանկյունից։
Մեր կարծիքով՝ այսպիսի համակարգ կարողէ ներդրվել նաև Հայաստանում, սակայն, որպեսզի էլ ավելի արդյունավետ լինիհանրային ծառայության կառավարման համակարգը, նպատակահարմար ենքհամարում միաժամանակ ներդնել հանրային ծառայողների կողմից իրականացվող վարչարարություն՝ը կենտրոնացնելով «մեկ պատուհան» սկզբունքովև բոլոր տեսակի ծառայությունների մատուցմամբ։
Միաժամանակ, նպատակահարմար ենք համարում ողջ վարչարարությունը անվերապահորեն փոխադրել էլեկտրոնային կառավարման ռելսերի վրա։
2001 թ. դեկտեմբերի 4-ին ընդունվեց «Քաղաքացիական ծառայությանմասին» ՀՀ օրենքը, որով սկիզբ դրվեց քաղաքացիական ծառայության ոլորտում կառավարման մարմնի գործունեությանը, որպիսին հանդիսացավ քաղա քացիական ծառայության խորհուրդը։
Վերջինս, սակայն, չօժտվեց այնպիսիկարգավիճակով, ինչը հնարավորություն կտար լիարժեք հանդես գալու հանրային ծառայության կառավարման միասնական կենտրոն։
Թերևս, որոշակիաշխատանքն իրականացվեց առանձին հարաբերությունների կարգավորմանհարթությամբ։
ՀՀ քաղաքացիական ծառայության խորհուրդը 2002 թ. մայիսի31-ին ընդունեց «Քաղաքացիական ծառայողի էթիկայի կանոնները հաստատելու մասին» որոշում, որով տրվել է «քաղաքացիական ծառայողի էթիկայիկանոններ» հասկացությունը, սահմանվել են քաղաքացիական ծառայողի էթիկայի կանոնները։
Էթիկայի կանոնների կիրառումն ապահովելու համար 2004թվականի սեպտեմբերի 1-ին քաղաքացիական ծառայության խորհրդի կողմիցընդունվել է «Էթիկայի հանձնաժողովների կանոնադրությունը հաստատելումասին» թիվ 1050-Ն որոշումը։
Էթիկայի կանոնները քաղաքացիական ծառայողի՝ բարոյական համընդհանուր սկզբունքի վրա հիմնված վարվելակերպի,վարքագծի ու փոխհարաբերությունների առանձնահատկությունները կարգավորող նորմեր են։
Պրակտիկայում քաղաքացիական ծառայողի կողմից էթիկայի կանոնների խախտման հիմքով հարուցված քննության բացակայությունը հիմք է տալիս եզրակացնելու, որ վերոնշյալ կանոնները զուտ ձևականբնույթ են կրում և չեն բարձրացնում քաղաքացիական ծառայողների մասնագիտական ու ծառայողական որակները, չեն նպաստում պատասխանատվության ավելացմանը։
Սա, թերևս, պայմանավորված է էթիկայի կանոններիխախտման արդյունքում վրա հասնող սանկցիաների բացակայությամբ։
Որոշ հեղինակներ, նրանց թվում՝ Բուտովան, Դունաևան և Ուդաչինը,հանրային ծառայության ոլորտի արդյունավետ կարգավորման համար առաջարկում են էթիկայի միասնական օրենսգրքի ընդունում, ում կներառվեն նաևհամապատասխան նորմերը խախտելու համար նախատեսվող սանկցիաներ(ներկայումս «Հանրային ծառայության մասին» ՀՀ օրենքի 38-րդ հոդվածի 2րդ կետը նախատեսում է, որ էթիկայի հանձնաժողովների ձևավորման, էթիկայի կանոնների խախտման առնչությամբ վարույթ իրականացնելու կարգըսահմանվում է համապատասխան օրենքներով)։
Սա, ըստ վերոնշյալ հեղինակների, թույլ կտա ձևավորել հանրային ծառայողների վարքագծի միասնականչափանիշներ5։
Կարծում ենք՝ արդարացված չէ այն մոտեցումը, որ հանրային ծառայողների կողմից իրենց պարտականությունների ոչ պատշաճ կատարման պարագայում վրա հասնող կարգապահական պատասխանատվությունը չունի միասնական հիմքեր (կարգապահական տույժի հետ կապված հարցերը կարգավորվում են պետական ծառայության առանձին օրենքներով), ինչը կրկին հանգեց5 Տե՛ս Официальный сайт МВД России [Электронный ресурс] https։
//mvd.ru/upload/site1/document_file/jAJBFLilHh.pdf։
նում է հանրային ծառայության ոլորտում ոչ արդարացի տարանջատվածության ու սահմանազատման։
ԱՊՀ անդամ-պետությունների միջխորհրդարանական վեհաժողովի «Հանրային ծառայության հիմնադրույթների մասին» մոդելային որոշմամբ «պետական ծառայությունը պետական պաշտոններ զբաղեցնող անձանց մասնագիտական գործունեությունն է՝ ուղղված պետական մարմինների լիազորությունների իրականացման ապահովմանը»։
Սրանից, անշուշտ, բխում է այն, որ պետական կառավարման իրականացումն ուղղակիորեն պայմանավորված է պետական ծառայողների, այդ թվում՝ քաղաքացիական ծառայողների կողմիցիրենց պարտականությունների պատշաճ իրականացմամբ, բայց օրակարգային է այն, որ ՀՀ-ում դեռևս չկա պետական կառավարման մարմինների գործունեության արդյունքների գնահատման հստակ համակարգ, ինչը թույլ կտաիրականացնել նաև քաղաքացիական ծառայողի կատարողականի գնահատում՝ նպաստելով որակյալ կադրերի արդարացի խրախուսմանը և վերջիններիս հաշվետվողականության ավելացմանը (ներկայումս քաղաքացիական ծառայողի կատարողականի գնահատումն իրականացվում է կիսամյակային կատարողականի արդյունքների հիման վրա` քաղաքացիական ծառայողի անմիջական ղեկավարի կողմից)։
Քաղաքացիական ծառայողի կատարողականիգնահատումը կարևորվում է նաև քաղաքացիական ծառայողների ատեստավորումը կազմակերպելիս, բայց «Քաղաքացիական ծառայության մասին» ՀՀօրենքում ոչ միայն չկա կատարողականի գնահատման հստակ մեխանիզմ,այլև 8-րդ հոդվածում ասվում է՝ «Սույն հոդվածով սահմանված կարգով ծառայողական բնութագիր չներկայացնելը չի կարող բացասաբար ազդել քաղաքացիական ծառայողի ատեստավորման արդյունքների վրա»։
Փաստորեն՝ ատեստավորում անցնելու համար քաղաքացիական ծառայողի ծառայողականբնութագիրը պարտադիր բնույթ չունի, այնինչ վերջինիս գործունեության ոլորտը հաշվի առնելով՝ կարծում ենք՝ կարևոր են անձնային որակներն ու դրանքգործին ծառայեցնելու ծառայողի ունակությունները։
Ատեստավորման ենթակա քաղաքացիական ծառայողների ընդհանուր բնութագիր ներկայացնելը,թերևս, մեծ ազդեցություն կունենար նշված ոլորտի միասնականության ապահովման համար։
Հայաստանիծառայությանխորհրդի 2010 թվականի հոկտեմբերի 12-ի «Քաղաքացիական ծառայությանկրտսեր պաշտոն զբաղեցնելու հավաստագիր ստանալու համար թեստավորում անցկացնելու և քաղաքացիական ծառայության կրտսեր թափուր պաշտոն զբաղեցնելու կարգը սահմանելու մասին» N818-Ն որոշմամբ թեստավորման փուլն անցած և հավաստագիր ստացած անձանց վերոնշյալ ոլորտումընդգրկելու որևէ երաշխիք չի նախատեսվում, իսկ երեք թեկնածուներից կաՀանրապետությանքաղաքացիական րող է ընտրվել ոչ առավել արժանին՝ ստեղծելով կոռուպցիոն մեծ ռիսկեր։
Ավելին, ի թիվս քաղաքացիական ծառայություն իրականացնելուն հավակնող անձին առաջադրվող պահանջների, նշված չեն այնպիսի ելակետային հատկանիշներ, ինչպիսիք են կազմակերպչական վարքի որակը, կազմակերպչական բարոյականության մակարդակը, շահագրգռվածության առկայությունը, ինչը, ըստէության, պետական կառավարման արդյունավետության հիմնաքարերից մեկնէ։
Այս ամենի արդյունքում պետական ծառայության ոլորտ են ներգրավվումանորակ կադրեր, որոնց ոչ պրոֆեսիոնալիզմը կասկածի տեղ չի թողնում։
Տաթև ՄարտիրոսյանՀԱՆՐԱՅԻՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅԱՆ ՈԼՈՐՏԻ ՕՐԵՆՍԴՐԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՎՈՐՄԱՆ ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ, ՄԻԱՍՆԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԱՊԱՀՈՎՄԱՆ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏՈՒԹՅՈՒՆԸԲանալի բառեր՝ հանրային ծառայություն, պետական ծառայություն, պաշտոնատար անձ,վարձատրություն, պետական կառավարման համակարգ, մասնագիտական որակներ, փոխգործակցություն, քաղաքացիական ծառայություն, քաղաքացիական ծառայության խորհուրդ, էթիկայի նորմեր։
| Հաշվի առնելով վերը թվարկված հանգամանքները՝ կարելի է վստահաբար փաստել, որ առկա է միջազգային իրավական չափանիշներին համահունչ հանրային ծառայության ոլորտի արմատական կատարելագործման խիստ կարիք, ինչին կարող է նպաստել քաղաքացիական ծառայության ոլորտում միասնականությունն ապահովող կառավարման մարմնի գործունեությունը։
Ավելին՝ հանրային ծառայության օրենսդրական կարգավորումների շրջանակները վերանայելու միջոցով պետք է հստակեցվեն հանրային ծառայության առանձին ոլորտների միջև փոխգործակցության կառուցակարգերը, անհրաժեշտ է ներդնել սոցիալական ինստիտուտների և հատկապես հասարակության հետ մշտական կապի ապահովման կառուցակարգեր, հստակեցնել հանրային ծառայողների պարտականություններն ու նպաստել նրանց շահագրգռվածությանը՝ պետական կառավարման կարևորագույն ոլորտում մասնագիտական բարձր որակներ դրսևորելու համար։
|
ՆԱՐԵԿԱSԻ-ՄԵHԱՐԵՆSԻ ԳՐԱԿԱՆ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ modernամանակակից գրականագիտության կարևորագույն առարկաների գրողների միջև գոյություն ունեցող գրական կապերն ու գրական ազգակցական կապը ծածկելու խնդիրը, որը հետազոտողին է մղում գրականության պատմության նոր որոնումների և ժամանակակից վերլուծական հայացքների ճանապարհ: Ո՞րն է այս գրական կապի աղբյուրը: Որտե՞ղ պետք է փնտրել գրական դպրոցների և խաչմերուկների ձևավորման աղբյուրը: «Գիտականորեն ճշգրիտ» ներդաշնակ վերլուծության համար մենք կարծում ենք, որ պետք է ուսումնասիրել, հստակեցնել այս գրողի դերը գրականության պատմության մեջ, հասկանալ, թե ինչ նորություններ է վերցրել հեղինակը նախորդներից, և որ ամենակարևորն է ՝ որն է հետագիծը: գրական մայրուղին, ո՞րն էր նրա հետագա գրական նվաճումների սկիզբը: Այստեղ, այդ հարցերի պատասխանները որոնելիս, մեր աչքի առաջ է գալիս Նարեկացի-Մեծարենց կապը, որն առաջին հերթին նույն մարդկային, բանաստեղծական մտածողության, հումանիզմի, աստվածատուր հանճարի փայլուն դրսեւորումն է: Մենք ընդհանրապես հակված չենք այն գաղափարին, որ Նարեկի դպրոցը «չկառուցվեց» Մ. Մեծարենցից առաջ, ավելին ՝ վստահ ենք, որ շուրջ հազար տարվա ընթացքում այդ դպրոցի դասերը հարստացել են տասնյակ տաղանդավոր բանաստեղծների կողմից, և վերջիններս նրանք հասել են Մ. Մեծարենցին ՝ նվաճելով գրական բարձունքներ: Այս բանաստեղծական մտածողությունը ենթադրում է անանձնական երջանկության, մարդասիրական նկրտումների, բնությունից ոգեշնչված պոեզիայի, անհատական բանաստեղծի և ամբողջ մարդկության որոշակի նույնականացում, նույնիսկ Երկնային Տիրոջն ուղղված ուղիղ խոսք, որոշ խորհրդանշական պատկերներ (որոնք, ի դեպ, վերապահված չէ) գիտնականը նրանց խորհրդանշական բանաստեղծներ անվանելու համար), համահունչ և բաղաձայն, բանաստեղծական թագավորական տողեր և այլն, բացի այդ, նա և Մ. բացառիկ կապ ներշնչել են Մեծարենցին ՝ գրական և գրական հոդվածներում: Ոգեշնչում են Գրիգոր Նարեկացուն, որը, Մ Բացի Մեծարենցի համար ոգեշնչման ամենամեծ աղբյուր լինելուց, նա գեղագիտության իսկական ուսուցիչ էր: Հատկանշական է, որ Մեծարենցին նախորդած շատ հեղինակներ արդարացիորեն ընդվզեցին այն կարծիքի դեմ, որ Գրիգոր Նարեկացին սովորական կրոնավոր էր: Իհարկե, դժվար է չհամաձայնել այն մտքի հետ, որ Գրիգոր Նարեկացին գրել է աղոթագիրք, բայց ակնհայտ է, որ այս աղոթագիրքը լի է կենսունակությամբ, բանաստեղծական մտածողությամբ, լի է թարմ և գրավիչ պատկերներով, այն լիովին արժանի է «գրական աշխատանք », ավելին, Լ. Շանթը, հիմնվելով« Գրքի »որոշ մասերի վրա, արդարացիորեն համարձակ հրատարակություն արեց, որտեղ ապացուցում է, որ« Նարեկը », մեղմ ասած, աղոթում է, գոնե դասական աղոթքի չափանիշներով Հայ առաքելական եկեղեցին ՝ գրելով այդ մասին: Եվ վերջապես, ո՞րն է այս աղոթքը, երբ դիմում ես քո սիրելիին և երկրպագում Աստծուն և ասում. «Բոլոր բարձր ու բարձր պաշտոններն ու պատիվները պահեցիր քեզ համար, պարտադրեցիր ամենատգեղ և ամենադժվար բաները և դրանք ինձ տվեցիր, պահեցիր բոլորին: ինքներդ ձեզ համար թանկարժեք իրավունքները և տատանվող պարտականություններ տվեք ինձ: Սա արդեն աղոթք և փառաբանություն չէ: Սա արդեն պատերազմ է ՝ պահանջելով մարդու իրավունքներ: »1 Նշենք, որ այս գաղափարին կանգնած էր Գրիգոր Նարեկացու լավագույն մեկնաբաններից մեկը ՝ Արշակ Չոպանյանը, ով, ըստ տասերորդ դարի գրական հսկայի, վերջինիս արժանի շատ բարձր գիտական գնահատական տվեց, մասնավորապես, գրում է. «Եկեք այն հանենք աղոթող գրողի կրոնական գույնից, որտեղ այն սահմանափակ էր, և դրեցինք գրական մեծ հանճարների օդային բարձրության վրա: Էլ չենք ասում, որ մեր պոեզիան հսկա չունի: «Հոմերոսի և Աստվածաշնչի հետ միասին թող մեր որդիները դիպչեն նրան և սովորեցնեն զարմանալ այդ մեծության վրա»: Եթե ուշադրություն դարձնենք մեր հայտնի վերլուծաբանների տեսակետներին, կտեսնենք, որ գրեթե բոլորը մեծապես գնահատում էին Նարեկացու ստեղծած պատկերագրական-քերականական համակարգերը, իրենց խորին համոզմամբ, Գրիգոր Նարեկացին հայ պոեզիայի բարձունքն է, գրական նորարար, ումից անընդհատ կարելի է սովորել: Բայց Մ. Մեծարենցի դեպքում Գրիգոր Նարեկացու հետ կան շատ ավելի խոր գրական կապեր, որոնք բացահայտվել են ոչ միայն գրական հոդվածներում և ուսումնասիրություններում, այլև Մ. Մեծարենցի հեղինակած գեղարվեստական պատկերներում, ասույթներում և բաղաձայններում, որոնք ապացուցում են, որ Մ.Մեծարենցը լավագույնս սովորել է Գրիգոր Նարեկացուդասերի մոտ, ավելի ստույգ `Մ.Մեծարենցը, բացի Գրիգոր Նարեկացու լավագույն մեկնաբաններից մեկը, նաև նրա արժանի հետնորդն է` հայ բանաստեղծության մեջ իր դերով և նշանակությամբ: Համեմատության համար ասենք, որ, օրինակ, Պարույր Սյակը, Գրիգոր Նարեկացու մասին գրական արժեքավոր հոդված գրելով, նրա ստեղծագործությունները ժամանակակից հայերեն թարգմանելով, խորապես հասկանալով և բարձր գնահատելով Գրիգոր Նարեկացու դերը ազգայնականության մեջ, այնուամենայնիվ նրա պոեզիայում գրականություն չունի: հարաբերությունները Գրիգոր Նարեկացու հետ: Մեծարենցի մոտ: Այո, հանճարեղ Ս. Սիակը, որը գրել է մասնավորապես Գրիգոր Նարեկացու մասին, որ «Միայն իր սեփական Նարեկացու մի քանի բանաստեղծություններով կդառնար մեր առաջին մեծ բանաստեղծը: Բայց նա նաև ստեղծեց իր «Գիրքը», որը մեր պոեզիայի Աղթամարա վանքն է, միայն այն տարբերությամբ, որ «Գիրքը» հաստատ անխորտակելի է »3, այնուամենայնիվ նա իր պոեզիայում ցույց չտվեց Գրիգոր Նարեկացուն ուղղված գրական ազգակցական կապը որին նա կարող էր կանգնել: Մեծարենցի կողքին `Սիամանթո: Նշված փաստը վկայում է, որ միամտություն կլինի ասել, որ Նարեկացու և Մեծարենցի գրական հարաբերությունները ուսումնասիրելու համար բավական է միայն Մ. Հետևաբար, Մեծարենցի «Նարեկացու հետ» հոդվածը մենք կքննարկենք այս հեղինակների կապը վերոհիշյալ այլ հոդվածների լայն շրջանակում, ինչպես նաև հեղինակների ստեղծած աշխատություններում: Մ. Մեծարենց Նարեկացի մեկնաբան: 1908 թ.-ին Մ. Մեծարենցի կողմից «Լույս» -ում լույս տեսած «Նարեկացու հետ» հոդվածը սկսվում է խորհրդավոր պատկերներով (բջիջիս սպիտակ վարագույրները դողում են կամ սկզբում 1 Shant L., Yerker, h. 9, Beirut, 1946 , էջ 117: 2 Չոպանյան Ա., Երկեր, Երեւան, 1988, էջ: 321: 3 Siag P., Works, հատ. 3, Երեւան, 1983, էջ 64: կարոտ, մի ձայն, որը վախից խունացած էր, հավերժության հեռավոր ձայն, կարծես խառնված լիներ քամու ահարկու ձայնին, ապա դրանից բաժանվեց, մնաց հոգուս մեջ), որոնք կարծես պատրաստում են ընթերցողին մեծի մեկնաբանության համար , աստվածային առեղծված: Այդ աստվածային խորհուրդը Գրիգոր Նարեկացին է ՝ հայ գեղարվեստական մտքի անձնագիրն աշխարհ: Մ. «Մատյան ողբերգության» պոեմում Մեծարենցին, ըստ ամենայնի, գերված էր մեծ հումանիզմի և անկաշկանդ մտքերի առատ հոսքի, աստվածային կատարելության ձգտելու ցանկության, մարդուն երկու ոտքի վրա տեսնելու, ուղիղ մեջքով, որն այնքան թանկ էր Մ Մեծարենցին: Բացի այդ, կար մեկ այլ հնարավոր հանգամանք: Մ.-ն, որը չկարողացավ վերականգնել դեղերի օգնությամբ և տարբեր բուժումներով: Մեծարենցը լիովին հույս ուներ «Նարեկ» -ի վրա, որն իսկական փարոս է հիվանդ հոգիների համար: Մ. Մեծարենցի առաջին կենսագիրներից Թորոս Ազատյանը գրում է, որ ըստ իր ժամանակակիցների, Մ.Մեծարենցը միշտ իր հետ է ունեցել Գրիգոր Նարեկացու «Գիրքը», այս բանաստեղծական պոռթկումը նրա բարձից բացակայում է: Տեղին է հիշել Պ. Այնուամենայնիվ, նույնիսկ այս օրինակով պնդումն ապացուցեց, որ ճիշտ է ՝ լինելով մեր հին գրականության ամենալայն տպագրվող գիրքը, ամենատարածվածը հայ ժողովրդի շրջանում ՝ անվանվելով պարզապես «Նարեկ» ՝ իր շատերի փոխարեն: վերնագրեր, բանաստեղծության այս արտասովոր, ցավալի հատորը շատ չի կարդացել: որքան պետք է համբուրել, դնել ոչ այնքան դարակի կամ գրիչի վրա, որքան հիվանդանոցի մահճակալի վրա կամ բարձի տակ: Հայ ժողովուրդը անմահացրեց այդ մեծին նույնքան արտասովոր, որքան ինքը ՝ այդ մեծ մարդը: Նրա գիրքը դարեր շարունակ համարվում է ՀՐԱՇՔ, իսկ դարերն ապացուցել են, որ այն իսկապես հրաշք է: »1 Մ. Մեծարենցին հաջողվում է ներթափանցել «Նարեկի» էությունը, նվաճել Նարեկը, մարդկանց համար դժվար ընկալելի անկյուններ, տեսնել լույսը, այն շողերը, որոնք «սահում են հոգու խորքում` կոտրված երազների ավերակի մեջ ընկնելու համար »: Հենց Մեծարենցն էր գնահատում Գրիգոր Նարեկացու կտավների «պատկերավոր ճշգրտությունը», ավելին ՝ նա ապացուցեց բովանդակության միասնության և ներդաշնակության առկայությունը, ներդաշնակությունը, որն այնքան անհաս է գրականության մեջ: Համեմատելով «Գիրքը» ալիքների հետ `Մ.Մեծարենցը հայտնաբերում է եզակի պատկերներ, կերպարներ, որոնց գոյությունը հատուկ հմայք է հաղորդում բանաստեղծությանը: Խոսքն առաջին հերթին տառապող անհատի մասին է, որին Մ. Մեծարենցը համեմատում է այն փոթորկոտ ծովի նավակի հետ, նկատում է խեղդվող մարդու ակնհայտ նմանությունը, տառապող մարդու լուսավորված հոգին, կատարելության ձգտումը, կատարելությունը և տևական, այսինքն ՝ բանաստեղծը կարողանում է տեսնել «Նարեկը», այլապես հնարավոր չէր իրական վերլուծություն կատարել ինչպես արվեստի, այնպես էլ գիտության վերաբերյալ: Եթե որոշ գիտնականների համար «Գիրքը» սովորական աղոթագիրք է, ապա ավելի աշխատասեր գիտնականների համար ՝ բարձրագույն բանաստեղծական նվաճում, ապա Մ. Մեծարենցի համար դա առաջին հերթին զգացմունքների ամենամեծ պոռթկման վառ օրինակն է ՝ մարդկային- Աստծո երկխոսությունը, որի կարիքն այդքան շատ ուներ երիտասարդ մահը, ով արդեն անցել էր մահվան ուղին: Խռովությունը, որը տեսավ Մ. Մեծարենցը «Գրքի» էջերում ապացուցում է նրա հոգեկան տառապանքը, ներքին խառնաշփոթը, այսինքն կյանքի, ապրելու համար 1Sak P., p. 64 Դա ապրելու համար հարկադիր ներքին պայքարի վկայությունն է: Վերը արդեն ասեցինք, որ որոշ գիտնականներ նկատել են Գրիգոր Նարեկացու ՝ Աստծուն ուղղված բանավեճի այն տողերը, որոնք ասվում են համամարդկային հումանիզմի դիրքերից: Իհարկե, նման մտքերը համակված էին նրանում: Մեծարենցի, ուստի ես մեղավոր էի, որ «խռովությունն» ու «փոթորիկը» «Նարեկում» այդքան տեսանելի էին նրա դիրքերից: Մի նախադասությամբ, Մ. Մեծարենցը, կարծես թե դառնար յուրօրինակ «խղճի խորան», գալիս է Աստծո առջև կանգնելու իրեն մարդկության տեղակալ համարող Գրիգոր Նարեկացու կողքին, որպես Նարեկացու տեղակալ ողջ մարդկության առջև: Գրիգոր Նարեկացու ավանդները Մ. Մեծարենցի պոեզիայում: Երբ վերլուծական հայացք ենք նետում հայ գրականությանը, հայ պոեզիային, անվերապահորեն նկատում ենք գրական մեծ նորարարի ՝ տասներորդ դարի հանճարի, հայ գրականության սնուցման ամենամեծ աղբյուրի ՝ Գրիգոր Նարեկացու գերակշռող ազդեցությունը և նրա գրական հավատարմությունը Գրիգորին: Նարեկացի Ասվածի խոսուն ապացույցը հայ դասական պոեզիայի հանճարն է: Գրական դպրոցն անցած Գրիգոր Նարեկացու ոգեշնչմամբ `Նարեկացի պարունակող դասականներն աչքի են ընկնում իրենց ուրույն բանաստեղծական մտածողությամբ, խոսքի շքեղությամբ, հանգավոր պոեզիայի կանոնավոր օգտագործմամբ, հնչյունով: Այդպիսիք են Շնորհալին և Երզնկացին, Թումանյանը և Իսահակյանը, Չարենցն ու Տերյանը, Վարուժանն ու Սիամանթոն, այդպիսին էր Միսակ Մեծարենցը: Մենք արդեն նշել ենք, որ Նարեկացի-Մեծարենց կապը չի սահմանափակվում միայն վերոնշյալ հոդվածով: Մեծարենցի քնարերգության մեջ Գրիգոր Նարեկացի Մ.-ի դերը պարզելու համար բավական է ուսումնասիրել նրա բանավեճի միայն հոդվածներից մեկը `« Հետամնաց կառնավալ »վերնագրով, որտեղ հանճարեղ քնարերգուն, արդարացիորեն պաշտպանվելով Փայլակի գռեհիկ և հակագիտական քննադատությունից: նշում է, որ նրա բառապաշարը, որը խիստ քննադատության էր ենթարկվել Փայլակի նոր «Ես» քնարերգության համար խորթ չէի Դա առաջին հերթին Գրիգոր Նարեկացու լեզվամտածողության արդյունքներն էին: «Տեսանելի է, որ Փայլակը, իբր, դատապարտել է բառերը անճաշակ են և հիմնականում օգտագործվում են հին գրականության մեջ: Նույն բառերի առատությունը ստիպում է« գեղեցիկ »պարոնին ասել այդ մասին: Երեկոն, էջ 56, տգեղ, անճաշակ գլուխգործոց է խառնաշփոթ բառեր »1. Մ. Մեծարենցը ընդհանրապես չի ժխտում, որ ստեղծագործելիս մտքում ունեցել է Գրիգոր Նարեկացին, նրա գործածած բառերը և ոճը զուտ հայկական են, ազգային, մասնավորապես գրում են այդ մասին: «Եթե Փայլակ Նարեկացին իմանար այս անհամաձայնությունը, միգուցե նա ինձ չծիծաղեր, որ ինքը հավակնություն չունի ինչ-որ հրաշալի բան լինելու, բայց ունի արժանապատվություն բողոքելու անճաշակ որակավորման դեմ» 2: Հաշվի առնելով հենց այս մեկնաբանությունը, մենք պետք է վերլուծենք Մ. Մեծ բանաստեղծի գեղագիտական պատկերների աշխարհը: Դրանք արդեն գալիս են ապացուցելու, որ Մեծարենցի գեղարվեստական պատկերների համակարգը, առանձնահատկությունը (մասնավորապես Գ – ների կուտակումները) սերտ ձեռք են տալիս դեպի Նարեկացու բանաստեղծական աշխարհը: Հիշենք Մ.Մեծարենցի «Կայծեր» բանաստեղծությունը, որի գեղարվեստական լուծումներն ակնհայտորեն կապված են Գրիգոր Նարեկացու գրելու ոճի հետ: 1 Մեծարենց Մ., Երկեր, Երչան, 1986, էջ. 199 2 Նույն տեղում, Պ. Հոգիս լի է ծիծաղով ու հարվածային գործիքներով: Այս երեկո ծիծաղն իջնում է: Երեխաներս ծափահարությունների պես ուրախանում են: Բացի այդ, մենք կարող ենք բերել բազմաթիվ այլ բանաստեղծական տողեր, որոնք լի են վերոհիշյալ բաղաձայնի օրինակներով. Շողշողացող լույսի շողից («ayայգանքար») ծլող լույսի շողացող ծաղիկ, ցողով լի ցնցուղ («The twig is պայծառ »), ծաղկի ծուխը (« Խնկի արցունքներ »), կապույտ ծոպեր, ծիածան, ճռճռան հնչյուններ, միստիկ վարդ (« կիրակի »), ծայրահեղությունների ծայրահեղ ծաղիկների հոտով (« երեկո »), Claափ է տալիս, ծիծաղը ծիրանից ծլում է այտին), Գիշերը քաղցր է, գիշերը ՝ հեշտ («Սիրո երգ»): Ակամայից հիշում ես Մ. Մեծարենցի վերապատմումը Գրիգոր Նարեկացու մասին: «Նա գիտեր, թե ինչպես ծիծաղելի դարձնել բառերը»: Ինչ վերաբերում է Մեծարենցի պատկերագրական համակարգին, որն ակնհայտ է Գրիգոր Նարեկացու փայլուն շարադրանքի ստեղծած գեղագիտական պատկերներում, ապա պետք է ասել, որ ժամանակին քննադատները ճիշտ են նշել, որ «Այն ժամանակ, երբ շատերը հիանում էին Վերլենով ՝ որպես« հայտնի նորարար » մեր բանաստեղծների հայացքից Նարեկացու հսկայական կերպարը բարձրանում է նրա ամբողջ հասակին: Մեր առաջատար բանաստեղծները չէին կարող չնկատել, որ շատ դարեր առաջ շատ գովերգված Վերլենների կողմից պոեզիայի աշխարհ բերած «լուրերը» (հատկապես բանաստեղծության երաժշտությունը) արդեն հայտնաբերվել են Գրիգոր Նարեկացու կողմից և ոչ միայն նորից հայտնաբերվել, այլև ստեղծվել հարուստ, առողջ (նրանց նման չէ) շարք: դասական բանաստեղծական նմուշներ »1, այսպիսով ևս մեկ անգամ ապացուցելով, որ Մ. Նրանք, ովքեր մեղադրում են Մեծարենցին հայ գրականության օտարություն և օտարածին պատկերներ բերելու մեջ, գոնե անտեղյակ էին Նարեկացու ստեղծագործություններից, նրանց« գրական քննադատական հայացքները »չեն անցնում անհեթեթության շեմը: Մ. Մեծարենցի ՝ Գրիգոր Նարեկացու հետ ունեցած իր գրական աղաչանքների փայլուն ապացույցներից մեկը հումանիզմն է ՝ հումանիզմը, որը կրկին կամրջում է հայ գրականության երկու հազարամյակները: Մ. Մեծարենցի բանաստեղծությունները, որոնք ունեն մարդասիրական ուղղվածություն, իհարկե, Գրիգոր Նարեկացու դասերից մեկն են: Ի վերջո, տասներորդ դարի գրական հսկան փայլեց մարդկությունից, իր մեջ ամբողջ մարդկության մեղքերն ամփոփող բանաստեղծը, ով իրեն Աստծո առաջ համարում էր աշխարհի տեղակալ, ծառայեց որպես մարդկության հումանիզմի օրինակ, որը տասը տասնամյակ հետագայում կենդանի է գրական աշխատողների համար: Խորացնելով մարդասիրական հարցերի արտահայտությունը ՝ մենք չենք սխալվի, եթե ասենք, որ Գրիգոր Նարեկացու «Գրքում» օգտագործված բանաստեղծական մտածողության արդյունքներից ամենամեծը Աստծո հետ ուղղակիորեն խոսելու արվեստն է ՝ «սրտից» բառեր ասելու: Մենք կարող ենք գտնել մի քանի բանաստեղծների, ովքեր իրենց գործերով իրենց գործերով բացել են իրենց բերանը Աստծուն ՝ պարզապես դիմելով Երկնային Տիրոջը հատուկ ասելով. «Տո՛ւր ինձ, Տեր, ուրախություն անանձնական», - աղաչում է Մեծարենցը, որը շատ անձնական խնդիրներ ունի: մարդկության բացառիկ օրինակ: է 1 Մկրյան Մ., Գործեր, հ. 2, Երեւան, 1988, էջ 28: ամբողջ մարդկության համար: Հումանիզմի նման բացառիկ օրինակներ մենք գտնում ենք հատկապես «Երեկո», «Հուղ» և «Քամի» բանաստեղծություններում, բայց Մեծարենց հումանիզմի գագաթնակետը, մեր կարծիքով, «Տո՛ւր ինձ, Տեր» աշխատությունն է, որը կրում է «ՄԵՐ ՄԱՐԴՈՒ ՀԱՅՐ »: Այս բանաստեղծության վերաբերյալ Մեծարենցի ակադեմիայի լավագույն գնահատված գործերը Մ. Հ.Թամրազյանը զարմանալիորեն գրել է. «Հասկացողը հասկանում է, որ այս« աղոթքը »պարզապես փոխաբերություն է, այն կապված է միայն« Տերունական աղոթքի »հետ, որը խոսում է օրվա հացի, պարտքերի և մեղքերի ներման մասին» 1, ինչը, մեր խորին համոզմամբ, մի փոքր վիճաբանության առարկա, քանի որ գեղարվեստական այսպիսի հզոր մտածողությամբ փայլուն Մ. Մեծարենցը չէր կարող գրել միջոցառման հետ կապված որևէ տեսակի կապի մասին: Trueիշտ է, որ նույն հոդվածում Հ. Թամրազյանը, հասկանալով բանաստեղծության ոգին, գրում է, որ «անանձնական ուրախության երազում, այս ժամանակակից աղոթքում (շեշտադրումն ավելացված է.« Դրանք մերն են - Հ.Հ.) սերը տարածվում է »: Մեծարենցի ուսումնասիրության մեջ լուրջ ներդրում ունեցած հետազոտող Է. Jրբաշյանը, կարծես, կարողացավ հասնել բանաստեղծության գաղափարական խորքին, ուստի մենք լիովին համաձայն ենք պնդման հետ: Հավակնությունները չպետք է տեղի ունենան վերացական կրոնական նկրտումների և ավանդական աղոթքների մեջ, այլ պայծառ ու անկաշկանդ հումանիտար իդեալների մեջ »: Այսօր, ազատվելով խորհրդային գաղափարախոսության ազդեցությունից, մենք վստահորեն արտահայտում ենք այն միտքը, որ այս բանաստեղծությունը դասական Տերունական աղոթքի վերանայում է ժամանակակից մարդու տեսանկյունից, որը լավագույնս է հասկացել ժամանակի ոգին, ձևերն ու միջոցները: բախվելով ժամանակակից մարտահրավերների: Սա չի նշանակում բացասական վերաբերմունք քրիստոնեական դոկտրինի նկատմամբ (ի դեպ, բանաստեղծությունը նվիրված է եպիսկոպոս Դուրյանին), բայց առաջին հերթին բանաստեղծական մտածողություն, որն ունակ է ծառայել որպես հումանիզմի օրինակ, մեծ աղոթքի համար անձնազոհություն Գրիգոր Նարեկացին ու նրա հետնորդները: Անհրաժեշտ էին նոր մոտեցումներ և ժամանակակից լուծումներ: Ավելի կոնկրետ ՝ քսաներորդ դարի քաղաքացին, զերծ լինելով տարբեր կրոնական և եկեղեցական սահմանափակումներից, համարձակորեն նայում է իր ժամանակակիցների առօրյա խնդիրները լուծելու ուղիներին: Մեկ հնարավոր հանգամանք. Այս բանաստեղծությունը գրվել է 1908 թ. Հունվարի 1-ին, այսինքն `« Նարեկացու հետ »հոդվածից մի քանի օր առաջ, որը ապացուցում է, որ այդ ժամանակ Մ. Մեծարենցը, առավել քան երբևէ, իսկապես տարված էր քրիստոնեական գաղափարներով: Հոդվածն ու բանաստեղծությունը ծնվել են նույն զգացմունքներից ու հույզերից: Այո, իրոք, դիմելով Երկնքի Տիրոջը առաջարկով. «Եվ մենք մեզ պարտական ենք, ինչպես մեր պարտականներին» քսաներորդ դարում ծնվեց նրա մարդասիրական, մարդ-բանաստեղծական աղաչանքը Աստծուն, ինչը շատ ավելի հուսադրող է: կարող է լինել ճշմարիտ քրիստոնյայի համար, ով ուսումնասիրել է Աստվածաշնչի դասերը. 1 Թամրազյան Հ., Պոեզիայի հազարամյակի առեղծվածը, Երեւան, 1986, էջ: 286: 2 rրբաշյան Ե., Միսաք Մեծարենց, Երեւան, 1977, էջ: 116: Տո՛ւր ինձ, Տե՛ր, ուրախությունն անանձնական է, և չլինի ջրվեժում ողբալ ու ողբալ ուրիշների ձայնը: Եվ մի վերջին առանձնահատկություն, առանց որի Նարեկացի-Մեծարենցգար տոհմին նվիրված ուսումնասիրությունը լիարժեք չէր լինի: Այն վերաբերում է սնահավատ պոեզիային: Ակնհայտ է, որ Գրիգոր Նարեկացու համար բնությունը ոգեշնչման ամենամեծ աղբյուրն էր, գեղարվեստական պատկերագրական համակարգի ամենամեծ շտեմարանը, քանի որ հատկապես բանաստեղծություններում բնության պատկերներն այն սյունն են, որի վրա Գրիգոր Նարեկացին կարողացավ բարձրացնել գրական արժեքները: Ասվածի ամենավառ օրինակը «Վարդավառի երգն» է: Գոհարը բարձր բարձրացավ բարձր մազերից դեպի տավիղ: Նրա մազերից ծովի ծաղիկ էր հոսում: Այդ ծաղկի գույնը ծփում էր ծովում, Պտուղը փայլում էր ճյուղում: Սա չի՞ կարող լինել ոգեշնչման ամենամեծ աղբյուրը Մ. Մեծարենցի էկոլոգիական պոեզիայի ստեղծման համար… Ամեն դեպքում, հատկապես «Ակացիաների փայլի տակ» բանաստեղծությունն իր գեղագիտական կատարելությամբ շատ է հիշեցնում Գրիգոր Նարեկացու վերը նշված բանաստեղծությունը: Ակացիաներ, թեթև և տաք գինով, Նրանք օրորվում են և մաքուր շունչ շնչում: Մինչ ծաղիկը կթափեցնի նրանց բույրը, որը շտապում է գրկել քամին: Այստեղ, իհարկե, չենք կարող անտեսել այն փաստը, որ Գրիգոր Նարեկացին առեղծվածային բանաստեղծ է, այսինքն ՝ նրա վերջնական նպատակն է հասնել աստվածացվող մեծության, և Աստված, իր խորին համոզմամբ, աշխարհի բոլոր ակունքներում է, բոլոր երևույթները, հետեւաբար, բնության մեջ ՝ երգելու համար: բնություն նշանակում է փառաբանել Աստծուն: Գրիգոր Նարեկացին ստեղծեց բնության այլաբանական երգեր: Մ.-ն այլ է: Մեծարենցի դեպքում: Երիտասարդ հանճարը կույս բնության մեջ փնտրում է իրական գեղեցկությունը, որը մնացել է մաքուր, այսինքն ՝ չի աղավաղել աստվածային արարչությունը: Սրանք այն մաքուր պատկերներն էին, որոնց Մ. Մեծարենցին ուժ տրվեց ապրելու, «ստեղծելու», պաշտպանվելու իրեն անընդհատ հետապնդող թշնամիներից, հենց այդ հավերժ նոր բնությունն էր հիշեցնում կյանքից բազում հարվածներ ստացած բանաստեղծին: , իր գյուղական ծննդավայրը, կյանքի ուրախ ու երջանիկ օրերը: Բնությունը պոեզիայի հիմք դարձած Մեծարենցն ամենա հանճարեղ կերպով բացատրեց իրական բանաստեղծի տարբերությունը գրական տարբեր միջակություններից: «Բանաստեղծը պետք է լինի բնության արտացոլումը. Որ նա իսկապես բանաստեղծ չէ: գծավորները պետք է ունենան տիրոջ ցնցում, թռչնի ծլվլոց, մարդկանց ձայն, դաշտի և լեռան կայուն ուժ: , Ստեղծողի ձայնը պետք է լինի տիեզերական հարաբերականության լար, տիեզերքների համակցված թրթիռով: »1 Պոեզիայի նման ընկալումը իսկապես բացառիկ երեւույթ է բոլոր ժամանակների գրական մտքի ձեռքում: Հայկ ՀովհաննիսյանՆԱՐԵԿԱSԻ-ՄԵHԱՐԵՆSԻ ԳՐԱԿԱՆ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ Հիմնաբառեր. Գրիգոր Նարեկացի, Մ. Մեծարենց, 20-րդ դարի հայ գրականություն, 10-րդ դարի գրականություն, գրական հարաբերություններ, գրական հոդված: ։
| Նարեկացի-Մեծարենց գրական առնչությունները արտահայտվում են Մ. Մեծարենցի հեղինակած գրականագիտական հոդվածներում և պոեզիայում։
Հայ գրականության մեջ սա երկու հեղինակների միջև առկա հոգևոր, բանաստեղծական և գենետիկ կապերի փայլուն ապացույցն է։
Հոդվածը երկու մեծ բանաստեղծների կերտած ստեղծագործությունների լայն տիրույթում լուսաբանում է Մ. Մեծարենցի՝ Գրիգոր Նարեկացու հետ ունեցած գրական բազմաշերտ առնչությունները՝ սկսած բանաստեղծական միևնույն մտածողությունից ընդհուպ տաղաչափական համակարգեր։
Մ. Մեծարենցը դառնում է Գրիգոր Նարեկացու գրական աշակերտներից մեկը՝ 20-րդ և 10-րդ դդ. հայ գրականությունը կամրջելով միմյանց։
|
Ֆինանսականկայունությանգնահատումը ենթադրում է փոխկապակցված ցուցանիշների խորըվերլուծություն՝ հաշվի առնելով տվյալ երկրում տնտեսականզարգացումները և արտաքին ազդեցությունները։
համակարգիՀայտնի է, որ ՀՀ ֆինանսական շուկայի խոշորագույն մասնակիցն էբանկային համակարգը, որին բաժին է ընկնում ֆինանսականհամակարգի ակտիվների մոտ 89%-ը, ուստի այդ համակարգիկայունությունն առավելապեսոլորտիկայունությունից։
բանկայինկախվածէԱրժույթի միջազգային հիմնադրամը ֆինանսական կայունությունըսահմանում է որպես պայման, որի շրջանակում գնագոյացման,ֆինանսական ռիսկերի տեղաբաշխման և կառավարման տնտեսականմեխանիզմներըունեն տնտեսականգործունեությունը խթանելու համար [3]։
բավականաչափներուժՀՀ ԿԲ բնորոշմամբ ֆինանսական կայունության ապահովումըֆինանսական համակարգը փլուզումից կամ խափանումից այնպես զերծպահելն է, որ համակարգը շարունակի ապահովել անհրաժեշտիրացվելիության մակարդակ,գործարքների և փոխանցումներիանխափան իրականացում, տնտեսությունում խնայողություններիներդրման ունակության պահպանում[4]։
Այս բնորոշմամբ էլհիմնավորվում է ընտրված թեմայի արդիականությունը։
Աշխատանքի շրջանակում նպատակ է դրվել ուսումնասիրել ՀՀբանկային համակարգի ֆինանսական կայունության ցուցանիշներիդինամիկան՝ կատարելով համապատասխան վերլուծություններ ևառաջարկելով բարելավող լուծումներ։
Ֆինանսական կայունության ապահովումը հանդիսանում է միշարք երկրների կենտրոնական բանկերի առաջնային խնդիրներից մեկը։
Սա պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ ցածր գնաճը,գործազրկության մակարդակը, բարձր տնտեսական աճը՝ որպեսդրամավարկային և այլ պետական մարմինների խնդիրներ, ժամանակակից տնտեսություններում չեն կարող ապահովվել առանց զարգացածև կայուն ֆինանսական համակարգի միջնորդության, որի միջոցով ենդրամավարկային քաղաքականության միջոցառումները արդյունավետորեն փոխանցվում տնտեսության մյուս հատվածներին [4]։
ֆինանսականՀայաստանումկայունության ապահովմանպատասխանատու մարմինը ՀՀ կենտրոնական բանկն է, ինչնամրագրված է «Հայաստանի Հանրապետության Կենտրոնական բանկի»մասին ՀՀ օրենքով։
Ըստ ՀՀ սահմանադրության 200 հոդվածի 2-րդ կետիԿենտրոնական բանկի գլխավոր նպատակն է երկրում գների ևֆինանսական կայունության ապահովումը։
Մինչ այս փոփոխությունըֆինանսական կայունությունը, համաձայն «ՀՀ կենտրոնական բանկիմասին» ՀՀ օրենքի, համարվում է կենտրոնական բանկի խնդիրներիցմեկը, սակայն այնուհետև այն դառնում է սահմանադրական դրույթ ևկարևորվում է գների կայունության նպատակին հավասար։
Ֆինանսական կայունության գնահատման գործիք է հանդիսանում(ԱՄՀ) կողմից մշակվածԱրժույթի միջազգային հիմնադրամիֆինանսական կայունության ցուցանիշների համակարգը։
Ֆինանսականկայունության ցուցանիշները բնութագրում են երկրի ֆինանսականհամակարգը,տնայինտնտեսությունների ֆինանսական առողջությունը։
կորպորատիվդրահատվածիևԱՄՀ կողմից մշակված ցուցանիշները համադրելի են միջազգայինմակարդակում, ինչպես նաև ապահովում են հասանելիություն ումատչելիություն ոլորտում հետազոտություններ կատարողների համար. Աղյուսակ 1.ՀՀ բանկային համակարգի ֆինանսական կայունությունը բնութագրողցուցանիշների դինամիկան (%) [2]ՍտանդարտիհամարըՑուցանիշներՀարաբերականշեղումը(+-տ.կ.)hամեմատՆորմատիվայինընդհանուրկապիտալիհարաբերությունըռիսկով կշռվածակտիվներինՆորմատիվայինհիմնական կապիտալիհարաբերությունըռիսկով կշռվածակտիվներինՉաշխատող վարկերիհարաբերություննընդհանուր վարկերինՇահութաբերությունը՝ըստ ակտիվներիՇահութաբերությունը`ըստ կապիտալի (ROE)Բարձր իրացվելիակտիվներիհարաբերություննընդհանուրակտիվներինԲարձր իրացվելիակտիվներիհարաբերությունըցպահանջպարտավորություններինԸստ ՀՀ կենտրոնական բանկի խորհրդի 30.12.2014 թ. որոշման՝2017թ. հունվարի 1-ից հայաստանյան բանկերի նորմատիվայինընդհանուր կապիտալի նվազագույն սահմանաչափը սահմանվել է 30միլիարդ դրամ, որը նպաստել է ֆինանսական կայունությանցուցանիշներիավելացմանը։
բարելավմանըևվարկավորմանծավալներիՀաջորդիվ ավելի պատկերավոր ներկայացվում է ֆինանսականկայունության ցուցանիշների դինամիկան.Նկար 1. ՀՀ բանկային համակարգի ֆինանսական կայունությանցուցանիշների դինամիկան 2015-2019թթ. [4]Բազելէ,որընդհանուրհամակարգիII-ը պահանջումկապիտալիհարաբերակցությունըլինի ոչ պակաս, քան 8%։
Աղյուսակ 1-իտվյալները և Գծապատկեր 1-ը ցույց են տալիս, որ ՀՀ-ում բանկայինհամակարգը և այլ ֆինանսական հաստատություններ բավարարել են ՀՀբանկայինմեծությունը,մասնավորապես՝ կապիտալի համարժեքության ցուցանիշը (RWA՝նորմատիվային ընդհանուր կապիտալի հարաբերությունը ռիսկովկշռված ակտիվներին) բավականին բարձր է եղել՝ չնայած 2019թվականին նախորդ տարվա համեմատ նվազել է 0.7 տոկոսային կետով։
2018թ.-ին 18.6%-ից դարձել է 17.7%, որի հիմնական պատճառըվարկային պորտֆելի աճն է, ինչպես նաև ներգրավված երկարաժամկետստորադաս փոխառությունների կրճատումը։
նորմատիվի փաստացիԲազելIII-ի պահանջի համաձայն` հիմնական կապիտալիհարաբերակցությունը պետք է լինի ոչ պակաս, քան 6%։
Վեց տոկոս ևբարձր նորմատիվային կապիտալ ունենալու պարագայում համակարգըհամարվում է լավ կապիտալացված։
Ուսումնասիրվող հինգ տարիներիընթացքում այստատանվելով 14-16.4%-ի սահմաններում։
ցուցանիշը նույնպեսբավականինբարձրէ՝2019 թվականին վարկային պորտֆելում չաշխատող վարկերիտեսակարար կշիռն աճել է նախորդ տարվա համեմատ 14.7 տոկոսայինկետով։
Ըստ տնտեսության ճյուղերի բաշխվածության՝ չաշխատողվարկերի կշիռները համեմատաբար բարձր են սպառողական, հանրայինսննդին և սպասարկման այլ ոլորտներին, տրանսպորտի և կապիոլորտներին տրամադրվածվարկայինպորտֆելի որակի անկումը կարելի է կապել վերջին տարիներինվարկատուվարկունակությանգնահատման մեղմ գործիքակազմի կիրառման հետ։
վարկերում։
ԸնդհանուրկազմակերպություններիկողմիցուսումնասիրվողROA-ն, որը ցույց է տալիս ակտիվների մեկ միավորին ընկնողշահույթի մեծությունը,ժամանակահատվածումտատանվել է. վերջին տարում գրանցվել է 1.5% շահութաբերություն, որըակտիվի հատուցման տեսանկյունից ցածր է, սակայն հաշվի առնելով, որայն համակարգին է վերաբերում և գոնե 0.5 տոկոսով գերազանցում էցպահանջ պարտավորությունների տարեկան գնին, ուստի կարելի էհամարել դրական։
ROE-ի՝կապիտալիշահութաբերությանգծովհամեմատաբար ավելի բարձր է ներդրումների հատուցումը բանկայինհամակարգում։
2015 թվականին ցուցանիշի կտրուկ անկում էնկատվում, որը կազմել է 4.85% (2014` 4.5%), ինչը պայմանավորված էբանկային համակարգում 2015թ. 20.7 մլրդ դրամի զուտ վնասով, չնայած2019 թվականի վերջում արձանագրվել է 10.3% շահութաբերություն, ինչըբավականին գրավիչ ցուցանիշ է։
ցուցանիշիԱյդուհանդերձ հետաքրքրական է ամրագրել, որ բանկայինհամակարգի շահութաբերության ցուցանիշները 2015թ. թերակատարվելեն. ըստ կապիտալի՝ շահութաբերությունը ծրագրվածից փոքր է եղել 9.9շահութաբերությանտոկոսային կետով, իսկ ըստ ակտիվների՝ցուցանիշը կանխատեսվածի համեմատ թերակատարվելտոկոսային կետով։
է2015թ. բանկային գործունեության վրա մեծ ազդեցություն ենունեցել ՌԴ-ում առկա տնտեսական հիմնախնդիրները, որոնցից կարելիէ առանձնացնել Ռուսաստանի Դաշնության նկատմամբ ԱՄՆ ևեվրոպականընդունված պատժամիջոցները,Ուկրաինայի հետ կապված աշխարհաքաղաքական լարվածությունը,պարտքային պարտավորություններիվճարների աճը,երկրներիկողմիցգծովՌուսաստանի վարկանիշների իջեցումը,ռուբլու արժեզրկումը,բորսայական ինդեքսների անկումը, «չաշխատող» վարկերի՝ 2015թ. ողջընթացքում աճը։
Ուսումնասիրվող ժամանակահատվածում ընդհանուր և ընթացիկիրացվելիության նորմատիվային ցուցանիշները ավելի շուտ անկմանմիտում են ունեցել, ինչը դրական երևույթ չէ, սակայն, ընդհանուրառմամբ, տատանումները մեղմ են եղել. ՀՀ ԿԲ կողմից դիտարկվողհնարավոր վատագույն սթրես-սցենարներում բոլոր բանկերում բարձրիրացվելի ակտիվներն ամբողջությամբ բավարար են դրամականմիջոցների սիմուլացվող արտահոսքը ծածկելու համար։
ցուցանիշների փոփոխությունըԲանկային համակարգի կայունությունը գնահատելու նպատակովՀՀ ԿԲ-ն պատկերավոր կերպով այն ներկայացնում է կայունությանքարտեզի օգնությամբ, որն արտացոլում է բանկերին բնորոշ ռիսկերըբնութագրողժամանակաշրջանում։
Բանկայինվերաբերյալընդհանրական պատկերացումը տրվում է տոկոսադրույքի ռիսկի,արտարժույթի ռիսկի, կապիտալի համարժեքության, ակտիվներիորակի, եկամտաբերության և իրացվելիության ցուցանիշների դինամիկփոփոխության օգնությամբ։
երկուկայունությանվարքագծիՆկար 2. ՀՀ ֆինանսական համակարգի կայունության քարտեզը [4]Արժեքների մոտեցումը քարտեզի կենտրոնին վկայում է ռիսկինվազման, իսկ կենտրոնից հեռացումը՝ ռիսկի աճի մասին։
Բանկային համակարգի կայունության քարտեզի բաղադրիչները2019թ. վերջում նախորդ տարվա նույն ժամանակահատվածի համեմատորոշակիորեն փոփոխվել են։
Արտարժութային, տոկոսադրույքիռիսկերի, ինչպես նաև ակտիվների որակի և շահութաբերությանենթաինդեքսների գծով գրանցվել են դրական տեղաշարժեր։
Նվազել էիրացվելիության ռիսկի ենթաինդեքսը։
Որոշակի փոփոխություն է կրելնաև կապիտալի համարժեքության ենթաինդեքսը, որը պայմանավորվածցուցանիշի որոշակինվազմամբ։
է կապիտալի համարժեքությանՕգտվելովբարենպաստմակրոտնտեսականմիջավայրիհեռանկարից և իրացվելի միջոցների առկայությունից՝ բանկայինհամակարգը վերջին տարիներին հնարավորությունէ ունեցելընդլայնելու վարկային պորտֆելը՝ ավելի մատչելի դարձնելովվարկային ռեսուրսները։
Վարկային շուկայում մրցակցության աճի ևդրամավարկային մեղմ պայմանների պահպանման պարագայումդիտարկվել է տոկոսադրույքների նվազում, իսկ իրացվելիությանցուցանիշներիբացառապեսվարկավորման աճով։
նվազումը պայմանավորվածէՈւսումնասիրելով ՀՀ բանկային համակարգը ֆինանսականկայունության ցուցանիշների վերլուծության համատեքստում՝ կարելի էառանձնացնել բանկային ոլորտի որոշ մրցակցային առավելություններ,այդ թվում՝ ճկունությունը, խիստ կանոնակարգված վերահսկողությունը,թափանցիկությունը, կորպորատիվ կառավարման կայուն հիմքերը,լիկվիդայնությունը, ինչպես նաևբանկային ակտիվների բարձրմակրոտնտեսական ցուցանիշներիշարունակական աճի կայունհիմքերը։
Չնայած վերոնշյալ առավելություններին՝ արդիական են ՀՀ-ումֆինանսական կայունության պահպանման և ամրապնդման խնդիրներիմշտադիտարկումը,բարձրմակարդակը, գնաճի նպատակային ցուցանիշը, բանկերում չիրացվածգույքի վերագնահատումը և բանկերի սեփական ռեսուրսներովվարկավորման պայմանները։
մասնավորապես՝դոլարայնացմանՀայաստանյան առևտրային բանկերն ու վարկային կազմակերպությունները շարունակում են միջոցներ ներգրավել արտերկրից և,հետևաբար, արտարժութային ռիսկից խուսափելու նպատակով ձգտումեն դրանք տեղաբաշխել այն արտարժույթով, որով ներգրավել են։
ԿԲ կողմից վերաֆինանսավորման տոկոսադրույքի նվազեցումըհամահունչ ազդեցությունէ ունեցել ինչպես միջբանկային ևարժեթղթերի շուկաներում, այնպես էլ վարկային ու ավանդայինշուկաներումՎերջինժամանակաշրջանում նվազել են ինչպես սպառողական, այնպես էլհիփոթեքային վարկերի տոկոսադրույքները։
տոկոսադրույքներինվազմանվրա։
համակարգիկայունությանՖինանսականապահովմանտեսանկյունից՝ անշարժ գույքի շուկայում առուվաճառքի գործարքներիքանակի աճը դրական ազդեցություն է ունեցել անշարժ գույքի շուկայիցբխող ռիսկերի վրա, սակայն ֆինանսական հաստատություններիկողմից անշարժ գույք հանդիսացող գրավի առարկայի իրացմանհնարավորությունները դեռևս շարունակում են մնալ սահմանափակ։
ՀՀ բանկային համակարգը ֆինանսական անկախություն ձեռքբերելու համար պետք է պայքարի դոլարայնացման դեմ, քանի որ դրամակարդակի նվազումն ապահովում է երկրի համար առավել կայունդիրք արտաքին ֆինանսական շոկերից և հնարավորություն է տալիսԿԲ-ին առավել արդյունավետ կերպով իրականացնել դրամավարկայինքաղաքականություն՝ արդյունավետորեն կառավարելով գնաճը։
Քանի որ ՀՀ առևտրային բանկերի ակտիվները հիմնականումտեղաբաշխված են վարկերի տեսքով, ինչը կարող է խախտել բանկայինհամակարգիէներդրումների պորտֆելը դիվերսիֆիկացնել արժեղթղերում կատարվողներդրումների ծավալներն ավելացնելու միջոցով։
կայունությունը, առաջարկվումֆինանսականԻնչ վերաբերում է միջոցների ներգրավմանը, ապա կարելի է ոչմիայն ավանդների տեսքով ներգրավել, այլև հաճախորդներինառաջարկել իրենց ազատ դրամական միջոցներով ձեռք բերելպարտատոմսեր, քանի որ դա բանկերի տեսանկյունից ավելի քիչծախսատար է։
Վերջին տարիներին շատացել են կիբերհարձակումները, ևհետևաբար կարևոր է դրանք որպես ֆինանսական կայունության ռիսկդիտարկելը։
Կիբերհարձակումները կարող են իրականացվել ինչպեսֆինանսական նպատակներով, այնպես էլ տեխնիկական համակարգերիինֆորմացիան ոչնչացնելու համար։
Եզրահանգում։
Ամփոփելով կարելի է փաստել, որ Հայաստանիբանկային համակարգը շարունակում է պահպանել կայունությունն ուբավարար ճկունությունը, սակայն ներքին և արտաքին ազդակներըպահանջում են մշտական հետևողականություն և կարգավորմանհայեցակարգային մոտեցումներ։
Բանկայինկայունությանամրապնդման համատեքստում առաջնային հիմնախնդիր է չաշխատողֆինանսականհամակարգիվարկերի վերադարձելիության ապահովումը, ինչը կապվածդատականսնանկությունների հետ։
գործընթացների տևականությանէև արհեստականԲանկերի ֆինանսական կայունության ապահովման գործիքակազմում անհրաժեշտ է առանձնահատուկ ուշադրություն դարձնելբանկերի հաճախորդների վարքագծի փոփոխությանը. արտակարգ կամռազմական դրության պայմաններումբանկերի հաճախորդներըսովորաբար դրսևորում են խուճապային վարքագիծ, ինչը կարող էցնցումների ենթարկել ֆինանսական կայունությունը։
Նշված խնդրիլուծման համար խիստ կարևորբանկային համակարգումտեղեկատվական խողովակների և հաղորդակցությունների արդյունավետ կառավարումը՝ անկախ նրանից՝ տվյալ պահին ֆինանսականկայունության ցուցանիշների գծով ինչ թվեր են արձանագրվել։
https։
//www.cba.am/am/SitePages/fsindicators_FSI.aspx, (04.08.2020)3. Արժույթի միջազգային հիմնադրամի պաշտոնական կայքէջhttps։
//www.imf.org/en/Countries/ARM (04.08.2020)բանկիկայքէջ4. ՀՀԿենտրոնականպաշտոնականhttps։
| Հոդվածում ներկայացվել է ֆինանսական կայունության էությունը և դրա անհրաժեշտությունը տնտեսության հեռանկարային զարգացման գործընթացում։
Կատարվել է ՀՀ բանկային համակարգի ֆինանսական կայունության ցուցանիշների վերլուծություն, ինչպես նաև բանկային համակարգի մրցակցային առավելություններին զուգահեռ դիտարկվել են ֆինանսական կայունության հետ կապված խնդիրները և դրանց հնարավոր լուծումները։
|
TRIAZENE ԽՄԲԻ ԳՈՒՅՔԻ ՀԵՏԱՈՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ պարունակող բաղադրիչների սինթեզ Դրանք կարող են օգտագործվել որպես իոնիտներ, հատկապես կիսաթափանցիկ թաղանթների համար, դժվար լուծվող հեղուկներն ու գազերը բաժանելու համար, որպես զգայուն սենսորներ տարբեր նյութերի քանակական գնահատման համար, ինչպես, օրինակ, բնական էներգիայից էկոլոգիապես անվտանգ էլեկտրականություն ստանալու համար [1]: Այս նպատակների համար օգտագործվող և կարող են օգտագործվել պոլանիլիններ, պոլիտիոֆեն, պոլիպրիրոլ, պոլի-պ-ֆենիլեն և այլն: Որպես էլեկտրոակտիվ պոլիմերներ, արոմատիկ տրիազենի խմբեր պարունակող պոլիմերներ, որոնք կարող են լուսային հաղորդակցություն ցուցադրել լույսի երկար ալիքի տարածքում (300-550 նմ), պոլիմերացված պոլիմերների շրջանում չեն ուսումնասիրվել: Chainնող շղթայում 1․3 տրիազենդիլային միավորներ պարունակող համակցված պոլիարիլները `իրենց յուրահատուկ քիմիական կառուցվածքի, տուտոմերների և E, Z- իզոմերների առկայության, ինչպես նաև լավ բարդացնող նյութերի շնորհիվ կարող են որոշակի հետաքրքրություն ներկայացնել որպես էլեկտրոակտիվ պոլիմերներ: 1․3-triazendyl խումբը պարունակող պոլիմերները լուսազգայուն միացություններ են և ուսումնասիրված են միկրոէլեկտրոնիկայում կիրառելու համար [3-8]: Որպես կատալիզատոր օգտագործվում են տրիազոլ պարունակող պոլիմերների կոմպլեքսներ Fe, Cu, Zr, Pd և Ru- ով [9, 10]: Էլեկտրական հատկությունների ուսումնասիրության տեսանկյունից պոլիմերների կիրառման նոր նոր հնարավորություններ, քիչ ուսումնասիրված և այն պոլիմերների խումբը, որի արդյունաբերական սինթեզը հեշտությամբ իրագործելի է, հիմնական պոլիմերային շղթան ՝ տիազոլ -1-ը պարունակող համակցված պոլիարիլներն են: 3-դիիլային միավորներ: Տրիազեն պարունակող պոլիմերներ ստանալու մեթոդներից մեկը `արիլդիազոնիումի աղերի համադրությունը ամինների հետ: Համակցված տրիազեն պարունակող պոլիմերներ ստացվել են այս մեթոդով `հիմնվելով բենզիդինի վրա [11], ինչպես նաև տրիազենի խմբով զուգակցված պոլիմերները սինթեզվել են p-fenylenediamine- ի վերլուծության միջոցով p-fenylenediamine հարստության միջոցով [12]: Ոլորտի գիտական տվյալների հիման վրա, ինչպես նաև հաշվի առնելով այն փաստը, որ մինչ այժմ բազում շղթայական տրիազենի խումբ պարունակող զուգակցված պոլիմերներ կան, ուսումնասիրվել են հիմնական տրիազենի խմբերը պարունակող սինթեզված համակցված պոլիմերները ՝ տրիազենի խմբերը համատեղելով NH2 / NH- ի վրա հիմնված Nm2 բազային խումբ: -դ (4-ամինոֆենիլ) 1,4-բենզոքինոնոդիիմին), 4 1,4-դի [N (4-ամինոֆենիլ) -1,4-բենզոքինոնոդիիմին-Ն'-իլ] բենզոլամին [13]: Յոդով դոպինգ կատարելով `ստացվել է պոլիմերների էլեկտրոակտիվ հատկությունների ուսումնասիրություն: P-FDA- ի հետազոտություն նատրիումի նիտրիտով և հարմարեցուցիչների հետ միասին (1): 2 1) մոլային հարաբերակցությամբ: 0,48863 գ (0,79 մմոլ) p-FDA հավելված ավելացվել է 0,48 մլ 35% աղաթթվի լուծույթին 45 րոպե սենյակային ջերմաստիճանում: Theերմաստիճանը իջնելով 10 -10 ° C, 0,1109 գ (1,6 մմոլ) նատրիումի նիտրիտ դանդաղորեն ավելացվեց լուծված 0,4 մլ ջրի կաթիլների: Ստացված ստացված դիալիզացված p-FDA լուծույթին ավելացվել է 0,215 գ (0,75 մմոլ) չորս կտրիչ և բարձրացնելով ջերմաստիճանը մինչև -5 ° C: 15 րոպե հետո դանդաղ ավելացրեք 1,8 գ նատրիումի ացետատի լուծույթ, որը լուծարվել է 1,8 մլ ջրի մեջ 268 Կ ջերմաստիճանում, մինչև pH = 5, իսկ 30 րոպե անց տեղադրեք սառնարանում: Արձագանքի խառնուրդը 4 օրվա ընթացքում չեզոքացվել է նատրիումի բիկարբոնատային լուծույթով մինչև pH> 7: Լուծույթը զտվեց և նստվածքը լվացվեց ջրով մինչև չեզոք, այնուհետև եթեր: Դրանից հետո բաժանվել են 0,02 գ մեթանոլ լուծելի և 0,145 գ անլուծելի: (պոլիմեր I) մասեր: Նյութերը չորացրեցին 323–343 Կ կայուն քաշով և 2 կՊա ճնշման տակ: P-FDA հետազոտություն նատրիումի նիտրիտով և պենտամերի հետ համատեղ (1): 2 1) մոլային հարաբերակցությամբ: 0.4437 գ (0.683 մմոլ) p-FDA- ով 45 րոպե սենյակային ջերմաստիճանում ավելացվել է 0.44 մլ 35% աղաթթվի լուծույթ: -Երմաստիճանը -10 ° C- ից մինչև -14 ° C իջեցնելով `դանդաղորեն կաթիլով ավելացվեց 0,949 մլ ջրի մեջ լուծված 0,09425 գ (1,366 մմոլ) նատրիումի նիտրիտ: Արդյունքում ստացված դիալիզացված p-FDA լուծույթին ավելացվել է 0.215 գ (0.75 մմոլ) չոր պենտամեր, և բարձրացնելով ջերմաստիճանը մինչև -5 ° C: 15 րոպե անց 1,65 մլ ջրի մեջ լուծարված 1,553 գ նատրիումի ացետատի լուծույթ դանդաղորեն ավելացվեց 268 Կ ջերմաստիճանի դեպքում մինչև pH = 5, իսկ 1 ժամ հետո դրվեց սառնարան: Հաջորդ օրը ռեակցիայի խառնուրդը 3 ժամ խառնվեց 273 Կ-ով: Ռեակցիայի խառնուրդը ֆիլտրվեց, նստվածքը լվացվեց և pH = 7 սառցե ջրով: Մնացորդը բազայացվեց նատրիումի բիկարբոնատային լուծույթով և pH> 7-ով: Լուծույթը զտված է, և նստվածքները ջրով լվանում են չեզոք միջավայր: Այնուհետև լուծարվում է 0,023 գ լուծվող էմեթանոլի մեջ: լուծվող չլուծվող ՝ 0,185 գ (պոլիմեր II) մասեր: Բենզիդինի փորձարկում նատրիումի նիտրիտով և հարմարեցուցիչների հետ միասին (1): 2 1) մոլային հարաբերակցությամբ: Փորձը կատարվել է p-FDA- ի փոխարեն օգտագործելով I անալոգային պոլիմեր. 0,068 գ (0,37 մմոլ) բենզիդին, 0,2 մլ 35% հիդրոքլորային թթու լուծույթ, 0,051 գ (0,74 մմոլ) նատրիումի նիտրիտ ՝ լուծված 0,45 մլ, 0,107 (0,37 մմոլ) հարմարեցնող 0,9 գ նատրիումի հիդրացետատ, որը լուծարվել է 1 մլ ջրի մեջ: Լուծվող մեթանոլում ՝ 0,005 գ: լուծվող չլուծվող ՝ 0,15 գ (պոլիմեր III): Նյութերը չորացրեցին 323–343 Կ – ի կայուն քաշի և 2 կՊա ճնշման տակ: Յոդով պոլիմերների դոպինգ: Պոլիմերի որոշակի քաշի ավելացվեց 0 volume178 N յոդի տետրաքլորիդ լուծույթի որոշակի ծավալ, որը սենյակային ջերմաստիճանում մնաց մութ տեղում 3 օր: Այնուհետև այն զտվեց, զտիչը մեկ անգամ ողողվեց փոքր քանակությամբ ածխածնի տետրաքլորիդով, այնուհետև տեղադրվեց ֆոսֆորի պենտօքսիդ պարունակող չորացման սարքում և չորացրեց `հաստատուն քաշին ավելացնելով ջրային վակուում: Ֆիլտրը տիտրացվել է նատրիումի թիոսուլֆատի լուծույթով ՝ օսլայի ներկայությամբ: Հողի խորությունը տապակի մեջ, ինչը խանգարում է արմատավորմանը, հաշվարկվում է ինչպես դոպինգից հետո պոլիմերի կշռման և ավելացման հիման վրա: Ստացված տվյալների քննարկում: Նախորդ աշխատանքի հիման վրա կատարվել է անիլին օլիգոմերային բեկոր պարունակող պոլիմերների սինթեզ ՝ տրիազենային խմբերի միացած կազմով. PFDA զննում նատրիումի նիտրիտով, զուգակցելով տրիմերի և պենտամերի 1: 2 1 մոլային հարաբերությամբ ստացվել են պոլիմերներ (սխեմա 1): Սխեման 1. n = 1 - պոլիմեր I, n = 2 - պոլիմեր II տրիազենային խմբերի կողմից միացված անիլինային օլիգոմերների կառուցվածքը (սխեմա 2): Սխեման 2. n = 1 - պոլիմեր III Քվինոնոդիումի խմբերը ունեն բավականին բարձր արձագանքման կարողություն, և այն փաստը, որ ստացված պոլիմերներն անլուծելի են օրգանական լուծիչներում, խանգարում է կառուցվածքի հաստատմանը: Կառուցվածքային խնդիրները պարզաբանելու համար պարզ Ընտրված մեթոդի ճշգրտությունը պարզելու համար սինթեզվել է տրիազենի խմբեր պարունակող մոդելի միացություն `անիլինի հետազոտություն կատարելով` անիլինը զուգակցելով հարմարվողականների հետ: Նատրիումի նիտրիտ 1: 1,12 մոլային հարաբերություն, անիլին: հարմարվողական 2: 1-ի մոլային հարաբերակցությամբ, պարզվել է, որ ստացված պոլիմերային կառուցվածքը համապատասխանում է մոդելի կառուցվածքին (սխեմա 3): Սա ցույց է տալիս, որ ռեակցիաները տալիս են պոլիմեր I, պոլիմեր II և պոլիմեր III: Սխեման 3 Որոշվել է ստացված պոլիմերների էլեկտրական հաղորդունակության կախվածությունը յոդի դոպինգից (աղյուսակ 1): Աղյուսակ 1. Պոլիմերներ ե: մ: ի: լ: o: Հ. Նյութ: n: գ, մմոլա p: o: դ: J-iDopanningml, խորությունը ՝ ըստ Տեսակարի էլ. փոստի զանգվածի տիտրում / սմ Pol անգ I 1. 7 Pol II 1 71 8.6 Պողոս III 1 7 1 8.6. Պոլիմեր I- ի և նույն պոլիմերային դոպինգի նույն խորության դեպքում պոլիմեր II- ն մոտ երկու կարգով ավելի մեծ էր, իսկ ամենաբարձրը `Պոլիմեր III- ի էլեկտրական հաղորդունակությունն էր: Այսպիսով, մենք սինթեզել ենք նոր հաղորդող պոլիմերներ, որոնք իրենց կառուցվածքում պարունակում են տրիազենի խմբեր: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Կապված 1-արիլ-3-ալկիլտրիազենները ՝ որպես կատալիզացման համար մոդուլային լիգանդներ: Մաս 2. Screenուցադրություն [8] Anderson MR, Mattes BR, Roiss H., Kaner RB, Gas Separation Membranes. [10] MacDiarmid AG, սինթետիկ մետաղներ: վեպի դերը օրգանական պոլիմերների համար, Անժեվանդտ Միքայել Թորոսյան, Մարտիկյան ՍԱՀՄԱՆԱԴՐԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԻՉՆԵՐ, ՈՐՈՆՔ ՉԻ ՏՐԻԱENԱENԱՆESԻ ԽՄԲԻ ՏԵԽՆԻԿԱ պարունակող Հիմնաբառեր. տրիազոլ, էլեկտրամագնիսականություն, հաղորդունակություն ։
| Իրականացվել է տրիազենային խմբերով միացված անիլինի օլիգոմերային ֆրագմենտ պարունակող պոլիմերների սինթեզ։
Տրիազենային խմբերով կապված անիլինի օլիգոմերների կառուցվածքի և հատկությունների հետագա ուսումնասիրությունները շարունակվել են։
Պոլիմերի կառուցվածք ներմուծվել է բենզիդինային ֆրագմենտ։
Ստացվել է պոլիմեր, որի կառուցվածքում բենզիդինային միավորները տրիազենային խմբերով միացված են անիլինի օլիգոմերներին։
Ուսումնասիրվել են նաև յոդով դոպացված պոլիմերների էլեկտրահաղորդիչ հատկությունները։
|
Հետ-քրիստոնեական պատմության 20-րդ դարը ավարտվեց իրարամերժ բևեռացված պատմական և տնտեսական իրողություններով: Մի կողմից, Երկրի բնակչության աննախադեպ աճը, որին հաջորդեց բոլոր մայրցամաքներում էներգիայի սպառման հսկայական աճը, մյուս կողմից ՝ դա առաջացրեց Երկրի շրջակա միջավայրի ջերմաստիճանի բարձրացում, ջերմադինամիկ հավասարակշռության կտրուկ տատանումներ և կտրուկ կլիմա: դարերի ընթացքում փոփոխություն: Էներգիայի արտադրության և էներգիայի օգտագործման այս աճը հիմնականում պայմանավորված էր էժան հանածո վառելիքի և գազի այրման աննախադեպ գերակշռությամբ, ինչը հանգեցրեց միջավայրում ջերմոդինամիկական անհավասարակշռության: Բացի այդ, հանածո վառելիքը անհրաժեշտ և շատ կարևոր հումք է ապագա տնտեսության զարգացման համար: Միևնույն ժամանակ, երկրի բնակչությունը վաղուց գիտակցել է, որ հանածո ածխաջրածինները չպետք է այրվեն էներգիայի համար, այլ օգտագործվեն որպես բնական հումք սննդի և խիստ անհրաժեշտ ծրագրերի համար: Մյուս կողմից, հեշտ մեթոդով ստացված հանածո ածխաջրածինների զանգվածային պաշարները կրճատվել են ջերմային էլեկտրակայաններում այրման արդյունքում: Հանածո ածխաջրածիններն այժմ ստացվում են ավելի խորը, դժվարամատչելի ջրհորներից կամ ափամերձ շերտերից, որի պատճառով ծախսերն ավելանում են: Ըստ էքսպոնենցիալ օրենքի ՝ երկրի բնակչությունն աճում է, իսկ անհրաժեշտ ցանքատարածքներով սննդի ապահովումը անընդհատ նվազում է: 21-րդ դարի սկիզբն անպայմանորեն բնութագրվում էր VEA- ի օգտագործման հիման վրա հիմնված VEA- ի լայն տարածմամբ: Այնուամենայնիվ, դիտարկելով և համեմատելով տարբեր VEA– ների միջին տարեկան աճերը, պարզ է դառնում, որ կասկադային ֆոտովոլտային և կենտրոնացված արևային ֆոտովոլտային սարքերի տարեկան աճերը, համապատասխանաբար, 42% և 35% են և ամենաբարձր VEA– ներից ամենաբարձրն են [1]: Առաջիկա տասնամյակների ընթացքում այդ աճի տեմպերի շարունակումը և ֆինանսավորման ավելացումը բերում են այն համոզման, որ 21-րդ դարի կեսերին էլեկտրաէներգիայի արտադրության հիմնական մասը կտրամադրվի նաև արևային մարտկոցներով, ինչը կնպաստի նաև կայունացմանը: շրջակա միջավայրը և կլիման: Մարդկանց համար անհրաժեշտ FVE- ի էներգիայի այլ ձևերի վերափոխումը և դրա լայն կիրառումն ամբողջովին անվնաս են շրջակա միջավայրի և կյանքի անվտանգության տեսանկյունից. Չկա աղմուկ, շարժիչներ, վնասակար արտանետումներ և թափոններ: PV- ի վրա հիմնված PV կիսահաղորդիչների արտադրությունն ու շահագործումը ոչ միայն էկոլոգիապես մաքուր է, այլ նաև թույլ է տալիս կենտրոնանալ կենտրոնացվածության վրա, ինչպես ածխաջրածնային այրման էներգիայի դեպքում, և անցնել ապակենտրոնացված էլեկտրաէներգիայի արտադրության և բաշխում. նաև անցնել ավելի ցածր լարման օգտագործման ՝ կյանքի անվտանգության տեսանկյունից [2]: Տնտեսական և բնապահպանական այս նկատառումներն են պատճառը, որ PVE- ի համաշխարհային արտադրության 90% -ն այժմ իրականացվում է Si կիսահաղորդչային տարրերի օգտագործմամբ [3]: Այս հանգամանքից ելնելով ՝ վերջին տարիներին ՀԱԱՀ «Հելիոտեխնիկա» հետազոտական լաբորատորիան աշխատում էր Si- ի համար նոր ֆոտոէլեկտրական մոդուլների ստեղծման վրա [4]: Si կիսահաղորդչային տարրերի վրա հիմնված PVE մոդուլների թերությունն այն էր, որ տրանսֆորմատորային մակերեսների կնքումը սոսինձային պոլիմերային նյութերով, ինչպիսիք են էթիլ-վինիլ-ացետատը և պաշտպանիչ ապակու մակերեսի հարկադիր կապը, նվազեցնում են կիսահաղորդչի կիսահաղորդչային արդյունավետությունը և Դրանք ավելի նկատելի են դառնում, երբ տարիների ընթացքում արևի ուլտրամանուշակագույն ճառագայթները նվազեցնում են պոլիմերային սոսինձային թաղանթի լույսի հաղորդունակությունը, ինչը, իր հերթին, հանգեցնում է ֆոտոէլեկտրական մոդուլի և OGG- ի ընդհանուր հզորության նվազեցմանը: 20 տարի շարունակ դրանց օգտագործման դեպքում ընդհանուր OGG- ի արժեքը նվազում է մոտ 25% -ով [3]: Հետերոսեքսուալ արևային տարրերը մշակվել են նաև կիսահաղորդչային նյութերից `կլանման բարձր բազմաշերտ գործակիցներով` օգտագործելով արևի թափանցիկ դիֆուզորներ: Հատկապես Fresnel հելիոտեխնիկական թափանցիկ կոնցենտրատորներով մշակվել են արևային ֆոտոէլեկտրական մոդուլներ [5], որոնց հիման վրա կայանները, բացի բարձր արդյունավետություն և էներգիա ապահովելու ունակությունից, կատարում են նաև Արևի շարժը վերահսկելու անհրաժեշտ գործառույթ [ 6]: Չորս տարբեր կիսահաղորդիչներից պատրաստված կասկադային ֆոտոէլեկտրական տարրերի 500 անգամ խտացրած ճառագայթների դեպքում արդյունավետությունը բարձրացվեց մինչև 46%: Ակնկալվում էր, որ կասկադային արևի բազմացման տարրերի ռեկորդային արդյունավետությունը 500 անգամ խտացրած ճառագայթման դեպքում կփոխարինի Si կիսահաղորդչային տարրերի վրա հիմնված արևի ֆոտոգալվանային մոդուլներին, բայց մինչ այժմ: Ուստի անհրաժեշտ է վերացնել Si կիսահաղորդչային տարրերում հայտնաբերված թերությունները և զարգացնել ավելի մրցունակ տեխնոլոգիա `այդ տարրերի արդյունավետությունը բարձրացնելու համար: 37 Արևային ֆոտոէլեկտրական Si տրանսֆորմատորների պատրաստման տեխնոլոգիա: Pn պոտենցիալ արգելք պարունակող Si- ի մակերեսին կամ միայն p- տիպի հաղորդունակությամբ տարբեր նանոստուցվածքային ածխածնային թաղանթներ են ստեղծվում Heliotechnica հետազոտական լաբորատորիայում պատրաստված նույն իոնոպլազմային տեխնոլոգիական սարքի (նկ. 1) միջոցով (նկ. 1): ամբողջ տիրույթում նվազեցնել արժեքները մինչև 0,01-0,005 նախապես պատրաստված 0,02-0,05 [9] արտացոլման գործակիցների փոխարեն: Հարթակները, որոնց վրա տեղադրված են միատարր նանոկառուցվածքային թաղանթները, կցվում են պտտվող համակարգին, որն ապահովում է մոլորակի շարժումը (նկ. 1 բ): Սկզբնական վակուումում (10 -6 մմ սյունակ սյունակում) պալատը մատակարարվում է տուրբոմոլեկուլային Pfeiffer պոմպով և կատարվում է պլազմայի մակերևույթի մաքրում, որից հետո Ar և N 2 գազերը ներմուծվում են իոնային աղբյուրների և մագնիտրոնի և ածխաջրածնային բաղադրության CxHy H ( օրինակ C 7 H 8): C 2 H 2) և գոլորշիներ `պահանջվող հարաբերակցության մինչև 1-2% ճշգրտությամբ: Վակուումային պալատի արտաքին մասում (նկ. 1 ա) տեղադրված են երեք աղբյուրի համակարգեր և սենսորներ (գազերի կառավարման համակարգեր և սենսորներ), որոնք կառավարվում են միկրոհսկիչների կողմից: ab Նկար. 1 Տեխնոլոգիական սարքի տեսքը (ա): և վակուումային պալատի ներքին կառուցվածքը (բ): 1- վակուումային պալատ, 2- ճառագայթային իոնային աղբյուր, 3- գծային իոնային աղբյուր, 4- մագնիտրոնի փոշոտման աղբյուր, 5- պլատֆորմի պտտման համակարգ, 6- աճող թաղանթի հաստության չափման համակարգի գլուխ, 7- պլազմային ճառագայթման սպեկտրի ձայնագրման համակարգ, 8- լուսարձակող , 38 Այս համակարգը, որը վերահսկում է պլազմայի հոսքերի բաշխումը տարբեր կետերում իրական ժամանակի սենսորների համակարգի միջոցով, որոնք հայտնաբերում են պլազմայի ճառագայթումը, ճկուն լուսատուները և համակարգիչը, թույլ է տալիս նրան վերահսկել պլազմայի տարածական տատանումները իոնային աղբյուրից պլատֆորմ: Պլազմայի սպեկտրը չափվել է Ocean Optics HR2000 + սպեկտրոմետրով 200-1100 նմ սպեկտրալ տիրույթի համար: Այս սպեկտրալ միջակայքի չափումը տևում է մոտ 100 միլիվայրկյան, ինչը թույլ է տալիս չափումներ կատարել պլազմայի փոփոխություններին զուգահեռ: Նկար 1 բ-ն ցույց է տալիս տեխնոլոգիական պալատի երկչափ տեսքը սենսորներով, որոնք վերահսկում են իոնների երեք գազային հոսքերի աղբյուրները և արտաքին շարժումը հարթակներին փոխանցող համակարգը: Իոնային աղբյուրի մշտական հզորության և գազի խառնուրդի անընդհատ կազմի դեպքում պտտվող համակարգը Նկար 2. Si էներգիայի ֆոտոտրանսֆորմատորային տարրի մակերեսին առաջացած ընդհատվող շերտերի խաչմերուկներ: 1-p տիպի հաղորդիչ Si- ն սավան է կամ մակերեսային ծածկված pn `պոտենցիալ արգելքով, 2 լուսազգայուն թաղանթով, 3-հաղորդիչով և կիսաթափանցիկ թաղանթով, որի ծայրերում կա 4 փայլաթիթեղ, 5,6,7-արտացոլող և մեկուսիչ թաղանթ, որոնք միաժամանակ կատարում են Si- մակերեսի պաշտպանության դերը: և արտաքին սարքից սուբստրատի վրա կիրառվում է շեղման լարում, որը տատանվում է -300 Վ-ից +300 Վ սահմաններում: Նանոկառուցվածքում, ադամանդի փուլի `sp3- ի գերակշռության դեպքում, ֆիլմի հատուկ դիմադրողականությունն ու թափանցելիությունը մեծանում է, իսկ sp3- ի գերազանցության դեպքում` էլեկտրական հաղորդունակությունը: Նկար 2-ը ցույց է տալիս Si բյուրեղի լուսազգայուն տարրի մակերեսը pn տիպի հաղորդունակությամբ, պատված AAT2- ով: Սա էապես մեծացնում է Si- ի մակերեսին ընթացիկ կրիչների շարժունակությունը, կյանքի տևողությունը և լուսազգայունությունը: Ավելի մեծ փորձարարական հմտություն է պահանջվում էլեկտրահաղորդիչ և միևնույն ժամանակ կիսաթափանցիկ թաղանթի 3 և 4 շփման պատի 39 թաղանթի 2 մակերեսի վրա: 4 հաղորդիչ շփումների միջեւ 5, 6, 7 ընդհանուր շերտերը պատրաստված են նանոկառուցվածք ունեցող մեկուսիչ ԱԹՍ-ներից, որոնք միմյանցից տարբերվում են բեկման ինդեքսի արժեքներով և թաղանթի հաստությամբ: Արևի լույսը չարտացոլող երկու արտաքին թաղանթների փոխարինումը երեք ընդհատվող մեկուսիչ թաղանթներով (նկ. 2), որոնք նոր արժեքներ ունեն հետևյալ բեկման ինդեքսների n- ցուցիչների և թաղանթների d- հաստությունների համար, ինչպիսիք են n 5 = 2.4 և դ 5 = 50 նմ; n 6 = 1,8 և d 6 = 30 նմ; n 7 = 1.5 և d 7 = 98 նմ (5-7, նկ. 1), որոնք ընտրվում են այնպես, որ Si փոխարկիչի մակերևույթից լույսի արտացոլումը մոտ 3 անգամ փոքր լինի [9] -ից ամբողջ տիրույթում փոխարկիչի զգայունությունը: Բացի այդ, լուսազգայուն մակերեսների ադամանդանման ածխածնային թաղանթների դիսկրետ շերտերով ծածկելը նույնպես երկար ժամանակ պաշտպանում է Si կիսահաղորդչի մակերեսը քայքայիչ արտաքին ազդեցություններից [10]: Նկ. 2 (2) թաղանթը, որն արտադրվել է անմիջապես Si- ի մակերևույթին `AAT- ի մշակած տեխնոլոգիայով [8-10], 3050% -ով մեծացնում է լույսի միջոցով ստեղծված անհավասարակշիռ Si հոսանքների շարժունակությունը` ստեղծելով հատուկ լուսազգայուն շերտ մակերեւույթ. (2), որի մակերեսի վրա C +, H +, N +, Ar + - ի պլազմային հոսքը մեծանում է 40-ից 80% -ով `պլազմայի հոսքում առկա ազոտի քանակով, մետաղական հաղորդունակությամբ AAT- ի նանոնստրուկացված շերտ պատրաստվում է (3), որի հատուկ դիմադրությունը 10 -4 Օմ * սմ է, իսկ լույսի հաղորդման գործակիցը `85-90%: Լույսի արտանետվող ընթացիկ կրիչները հավաքվում են փոխարկիչի մակերևույթից փոխանցող շերտով, որի երկու ծայրերում կա երկու հաղորդիչ (4), որոնք միացնում են փոխարկիչի տարրերը [8] շարքով (10) մի շարք կամ զուգահեռ (տե՛ս Նկար 3): Մետաղական հաղորդակցմամբ կիսաթափանցիկ շերտը, ինչպես նշվեց, ծածկված է երեք AAT նանոնստրուկտորացված մեկուսիչ, ընդհատվող և չարտացոլող թաղանթներով: Si ֆոտոէլեկտրական մոդուլի առավելագույն OG- ն ու երկարակեցությունն առավելագույնի հասցնելու համար փոխարկիչի լուսազգայուն մակերեսներից հանվում է էթիլ-մեթիլ-ացետիլային պոլիմերային պոլիմերը, որը ստեղծում է նախկինում լուսազգայուն տարրերի և մոդուլների հերմետիկություն: սոսինձ շերտ, որը կպչում է ապակու մակերեսին: ogg փոխարկիչների: Այս թերությունից բացի, տարիների ընթացքում Արևի ուլտրամանուշակագույն ճառագայթները նվազեցնում են կպչուն պոլիմերային թաղանթի կիսաթափանցիկությունը, ինչը 20-25 տարվա ընթացքում մոտ 15-25% -ով նվազեցնում է սարքի և OGG- ի ընդհանուր հզորությունը: Մյուս կողմից, այս դեպքում Si- կիսահաղորդչային սալերը հիմնականում կոտրվում են կարկուտից: Հետևաբար, դրանց 40 մակերեսը պաշտպանված է նաև անկոտրում, կոփված, բարձր թափանցելի ապակուց (12), որի վրա փոխարկիչի տարրերը (8) այլևս չեն սոսնձվում սոսինձային պոլիմերային թաղանթներով (նկ. 3): Նկար. 3 Արևային էներգիայի փոխակերպման ֆոտոգալվանային մոդուլի կառուցվածքի և շրջանակի հատվածները և միացնող շերտին կցված ալյումինե թաղանթների կապոցները: Փոխարկիչի տարրերի (8) և պաշտպանիչ ապակու (12) մակերեսների միջև բաց կա 70 0 C- ից ցածր պահելու համար բարակ ալյումինե թաղանթների (11) կապոցներ կցվում են տրանսֆորմատորի կրող տարրերի միացնող շերտին (9), որոնք սառչում են օդային հոսքերով: Տրանսֆորմատորի տարրերին աջակցող միացնող շերտերը (9) և պաշտպանիչ ապակիները (12) ամուր ամրացված են ալյումինե շրջանակի երկու տարբեր ակոսներում (13) (նկ. 3): Նկ. 4-ը ցույց է տալիս տրանսֆորմատորային տարրերը (9) միացնող շերտը և այն Նկար 4. Ֆոտոէլեկտրական մոդուլով կցվում են կապող շերտը (9), շրջանակը (13), ալյումինե թաղանթների կապոցները (11): Հետևի շերտի վրա կցված հովացման ալյումինե թաղանթների (11) կապոցներ, ֆոտովոլտային մոդուլի շրջանակ (13) ամրացումներ (14 և 15) ՝ հետևից մոդուլները պահող կառուցվածքին: Մշակված ֆոտոգալվանային տարրերն ու մոդուլները կարող են ամբողջությամբ արտադրվել ինչպես Հայաստանի Հանրապետությունում, այնպես էլ շատ զարգացած երկրներում: Եզրակացություն 1. 21-րդ դարի կեսերին սպասվող էներգետիկ ճգնաժամը մեղմելու համար անհրաժեշտ են մեծ ֆինանսական ներդրումներ, էներգետիկայի ոլորտի բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների շտապ վերապատրաստում, մեծ էներգիա և երկրի էներգետիկայում արմատական փոփոխություններ կատարելու նվիրվածություն: կարճ ժամանակահատված: 2. Բարձր տեխնոլոգիաներ օգտագործող ֆոտովոլտային արդյունավետ տարրերի, մոդուլների, ցանցերի զարգացում և դրանց արտադրության կազմակերպում նաև Հայաստանի Հանրապետությունում: 3. Կիրառել ինչպես առաջադեմ արդյունավետ ֆոտոգալվանային մոդուլներ, որոնք հիմնված են Si- ի եզակի տեխնոլոգիաների վրա, և նոր ֆոտոմոդուլներ `օգտագործելով բարակ անօրգանական և օրգանական թաղանթ, փոքր կիսահաղորդչային շարքեր: , ։
| Վերականգնող էներգետիկայի աղբյուրները (ՎԷԱ) հանդիսանում էին 20-րդ դարի վերջի էներգետիկայի ամենաշատ քննարկվող եւ արդիական թեման, քանի որ բնակչության մեկ շնչին ընկնող էլեկտրաէներգիայի արտադրությունով էր որոշում երկրի տնտեսության զարգացման հնարավորու34թյունները։
20-րդ դարում հիմնականում օգտագործվեց ավանդական մեթոդներով հանածո ածխաջրածինների այրման արդյունքում արտադրվող էլեկտրաէներգիան, որն աղտոտեց մոլորակի շրջոլորտն իր արտանետումներով եւ թափոններով։
Երկիր մոլորակի համար արեւային էներգիան էներգիայի ամենատարածված եւ ամենահզոր աղբյուրն է, որը միարժամանակ շրջակա միջավայրի էկոլոգիական տեսանկյունից ամենամաքուր եւ հայտնի պարբերությամբ վերականգնվողն է, իսկ ՎԷԱ-ների մեջ վերջին տասնամյակներում ամենամեծ աճ ցուցաբերել է ֆոտովոլտային էլեկտրական էներգիան (ՖՎԷ)։
Հետեւաբար՝ ՖՎԷ-այի արդյունավետ մարտկոցների եւ մոդուլների նոր մշակումներն անհրաժեշտ են ինչպես համաշխարհային տնտեսության, այնպես էլ ՀՀ-ի համար, որտեղ էներգիայի այս սարքերի նոր գիտատեխնիկական մշակումները դարձել են առաջնային նպատակ, առավել եւս, երբ դրանց մշակումները կատարվում են նանոտեխնոլոգիականն մեթոդներով, որը կոչվում է բարձր տեխնոլոգիա։
21-րդ դարի 30-40-ական թվականներին սպասվող էներգետիկ ճգնաժամը մեղմացնելու համար անհրաժեշտ է ավելի մեծ արդյունավետություն ապահովվող ֆոտոէլեկտրական սարքերի ներդրմամբ լուծել արեւային էներգետիկայի համատարած կիրառումեւ երկրի վրա, որը հնարավոր է ինչպես Si-ային արեւային ֆոտոմոդուլների արդյունավետ կիրառմամբ, այնպես էլ բարակ թաղանթային կիսահաղորդչային մոդուլների, որոնց ֆոտոզգայունության տիրույթը ընդգրկում է Արեւի սպեկտրի հնարավոր առավելագույն մասը։
ՖՎԷ-ային սարքերի արտադրությունը եւ կիրառումը ապահովելու համար այս աշխատանքում նկարագրված է սիլիցիումային բյուրեղների հիման վրա արդյունավետ, նոր արեւային ֆոտոտարրերի պատրաստման տեխնոլոգիա եւ այն իրականացնող տեխնոլոգիական սարք։
Այսօրվա համաշխարհային տեխնիկայի արտադրությունը հիմնված է լեգիրված սիլիցիումային բյուրեղների օգտագործման վրա, որի պատրաստումը վաղուց մշակված եւ լավ հետազոտված է։
Այդ պատճառով էլ սիլիցիումային ֆոտոտարրերի պատրաստման համար այստեղ նույնպես վերցվել է լեգիրված կամ n-p պոտենցիալային արգելք ունեցող սիլիցումային բյուրեղը, որի մակերեւույթին ստեղծվել են նանոկառուցվածքային ածխածնային տարբեր թաղանթներ կերպափոխիչի արդյունավետությունը եւ անխափան աշխատանքի տեւողությունը զգալի մեծացնելու համար։
Մշակված բարձր տեխնոլոգիաների կիրառումը հնարավորություն է տվել այս տարրերի արտադրությունը կազմակերպել նաեւ ՀՀ-ում՝ ներմուծելով միայն լեգիրված սիլիցիումային կիսահաղորդիչներ։
Մշակվել է նաեւ ֆոտովոլտային էլեկտրական մոդուլի պատրաստման նոր տեխնոլոգիա, որտեղ չեն օգտագործվում արդյունավետությունը փոքրացնող կպչունակ պոլիմերային թաղանթներ, այլ օգտագործվում են մետաղյա ալյումինային թաղանթների փնջեր ՖՎԷ-այի ջերմաստիճանը կարգավորելու նպատակով։
Երկրի էներգետիկայի այսպիսի արմատական փոփոխության համար 10-20 տարին շատ կարճ ժամանակահատված է, եւ այդ պատճառով ինչպես ՀՀ-ում ՖՎԷ-այի, այնպես էլ համաշխարհային ներդրմանը հասնելու համար անհրաժեշտ է ներդնել մեծ ֆինանսներ, եռանդ եւ նվիրում։
|
ԼՐԱԳՐՈԱԿԱՆ ԷԹԻԿԱ ԵՎ ՔԱIVԱՔԱԻԱԿԱՆ Շարժումներ Լրագրությունը մասնագիտություն է, որն ունի իր սկզբունքները, կանոնները, գրված և չգրված օրենքները: Լրագրության հնարավոր սկզբունքներից մեկը օբյեկտիվությունն է, ճշգրտությունը, արդյունավետությունը և այլն: Հաջորդը հիմնական սկզբունքներից մեկն է: Լրագրողը չի կարող միաժամանակ լինել իրադարձության լուսաբանման մասնակից, և քանի որ այս դեպքում կարող է շահերի բախում առաջանալ, ըստ այդմ `հնարավոր չի լինի պահպանել նյութի անաչառությունը: Այլ կերպ ասած, լրագրողի հիմնական առաքելությունը, որը հանդիսանում է լսարանին օբյեկտիվ տեղեկատվություն տրամադրելը, չի կարող ծառայել իր նպատակին: Վերջին տարիներին մենք հայ ակտիվիստների կողքին հաճախ կարող ենք տեսնել լրագրողների, ովքեր ակտիվորեն մասնակցում են գործողություններին, այնուհետև լուսաբանում են նույն գործողությունները: Սա հակասում է լրագրության հիմնական սկզբունքներից մեկին: Լրագրողը պետք է կարողանա հստակ տարբերակել լրագրությունը քաղաքացիական ակտիվիզմից և քաղաքականությունից: Հետաքրքիր է, որ մեր լրատվական ոլորտում այս հարցում գրեթե միշտ տարբեր տեսակետներ կան: Ոչ բոլորն են այս երեւույթը համարում լրագրողական էթիկայի խախտում: Լրագրողների մասնակցությունը տարբեր գործողություններին բազմիցս նկատվել է, բայց եկեք քննարկենք միայն 2013 թվականը: Ազգային ժողովում դեկտեմբերի 23-ին Ռուսաստանի հետ գազի երեք պայմանագրերը վավերացնելու քվեարկության ժամանակ լրագրողների կողմից կազմակերպված ակցիայի արձագանքները: Ակցիայի շրջանակներում տարբեր լրատվամիջոցներ ներկայացնող լրագրողներ. «Մենք դեմ ենք», «Մենք ենք որոշողը», «Մի վաճառեք Հայաստանը» - իրենց բողոքն արտահայտեցին նման գրություններով պաստառներով ՝ փորձելով կանխել վավերացումը: Ակցիան լուսաբանվեց հայաստանյան գրեթե բոլոր առցանց լրատվամիջոցները: Այս հարցի վերաբերյալ մեր մեդիայի ոլորտի փորձագետների գնահատականներն ու դիրքորոշումները տարբեր են: Նրանց մի մասը լրագրողներից ակնկալում էր միայն մասնագիտական գործունեություն, չէր ընդունում նրանց պահվածքը, իսկ մյուս մասը, հասկանալով լրագրողի վարքի «դրդապատճառները», իր քայլը չհամարեց լրագրողական էթիկայի սկզբունքների խախտում: Հաշվի առնելով այս երևույթի վերաբերյալ իրարամերժ կարծիքներն ու փաստարկները ՝ փորձենք պարզել, թե ինչն է առաջացրել հակասական դիրքորոշումներ, եթե միջազգային տեսաբանների և դասագրքերի ճշմարտությունների համաձայն ՝ այդ երեւույթը համարվում է լրագրողական էթիկայի խախտում: Եվ եթե փաստարկները հիմնավորված լինեն, կարո՞ղ է դեպք լինել, երբ լրագրողը կարող է շրջանցել այս սկզբունքը: Ստորեւ ներկայացնում ենք հատվածներ առցանց մամուլում այս թեմայի վերաբերյալ հրապարակված տեսաբանների հակասական դիրքորոշումներից: Civilnet.am- ի լրագրող Թաթուլ Հակոբյանն իր «Լրագրողի այբուբեն» վերնագրով հոդվածում, անդրադառնալով լրագրության հիմնարար սկզբունքներից մեկին, նշեց. «Լրագրողն իրավունք չունի Ազգային ժողովում բարձրացնել քաղաքական բովանդակությամբ պաստառ, լուսաբանել խորհրդարանի աշխատանքը: Այն, ինչ տեղի ունեցավ Ազգային ժողովում դեկտեմբերի 23-ին, երբ չորս լրագրող պաստառներով դիմավորեցին խորհրդարանականներին, և ավելի քան տաս լրագրողներ բախվեցին պատուհաններին, այդպիսով արտահայտելով իրենց բողոքը հայ-ռուսական համաձայնագրերի վավերացման դեմ, լրագրության հետ ոչ մի կապ չուներ: Լրագրողի անվան տակ անթույլատրելի է քաղաքական-քաղաքացիական գործունեություն ծավալելը: Ինչ վերաբերում է նրանց, ովքեր լրագրությունը համարում են ոչ թե մասնագիտություն, այլ միայն քաղաքական-քաղաքացիական նպատակների իրականացման միջոց, ես չեմ կարող ներգրավվել այդ հարցի շուրջ բանավեճի մեջ: Ես կաջակցեմ որակյալ լրագրությանը: »1 Մեդիամաքսի գլխավոր խմբագիր Դավիթ Ալավերդյանը, խոսելով այս մասին, նշել է. «Այստեղ մենք ականատես ենք լրագրողական էթիկայի ակնհայտ խախտմանը, քանի որ ինչպես միջազգային փորձի, այնպես էլ լրագրողական էթիկայի ցանկացած դասագրքի համաձայն, լրագրողը չի կարող լինել միջոցառման ակտիվ կողմ, հատկապես, երբ լուսաբանում է այդ իրադարձությունը: Ես համաձայն չեմ այն կարծիքի հետ, որ լրագրողներն առաջին հերթին քաղաքացիներ են: Լրագրողները որպես քաղաքացի չեն գնացել Ազգային ժողով, նրանք գնացել են որպես լրագրող: Եթե լրագրողը ցանկանում է իր կարծիքն արտահայտել այս կամ այն իրադարձության վերաբերյալ, ունի որոշակի քաղաքական դիրքորոշում, ապա երկու լուծում կարող է լինել: Առաջինն այն է, որ նա ժամանակավորապես հրաժարվում է իր լրագրողական կարգավիճակից, միանում բողոքող զանգվածներին, իսկ երկրորդը ՝ նա ընդհանրապես հրաժարվում է լրագրող լինելուց, զբաղվում է քաղաքական կամ հասարակական գործունեությամբ: Բազմաթիվ միջազգային նախադեպեր կան, երբ լրագրողները կորցրեցին իրենց աշխատանքը, քանի որ նրանք սկսեցին համակրել կամ համագործակցել իրենց համար գրված իրադարձությունների հետ: Դա համարվեց լրագրողական էթիկայի կոպիտ խախտում: »2 Սա ofուռնալիստների միության նախագահ Աստղիկ Գորգյանի դիրքորոշումն է: Հրապարակել է Tert.am լրատվական կայքը ՝ «Պահպանեք էթիկայի կանոնները: Journalուռնալիստների միության նախագահը հայտարարեց« Ազգային ժողովում լրագրողների բողոքի ակցիայի մասին »վերնագրով հոդվածում.« Միանշանակ, լրագրողները չպետք է զբաղվեն քաղաքականությամբ, նրանց առաջին պարտականությունն է տեղեկատվության ճշգրիտ, օպերատիվ տարածումը, նրանք նախ պետք է տարածեն այն տեղեկատվությունը, որը եկել է Ազգային ժողովի քննարկման արդյունքում: Եվ անկախ նրանից, թե որքանով են ընդունելի Ազգային ժողովի այդ հինգ հարցերի դիրքորոշումները, լրագրողը պետք է ճշգրիտ տեղեկատվություն տա ժողովրդին: Ի վերջո, նա հավատարմագրվում է որպես Ազգային ժողովի գործունեությունը լուսաբանող լրագրող: »3 Այս թեմայով Գեղամ Վարդանյանը նաեւ հոդված է հրապարակել Media.am- ում ՝ «Լրագրող, թե՞ ազատամարտիկ» վերնագրով: Իր հոդվածում, անդրադառնալով լրագրողների էթիկայի խախտմանը, նա գրել է. «Քաղաքական հայացքներ ունեցող լրագրողը նախապես պետք է որոշեր ՝ այդ օրը քաղաքական պաստառներ հայտնաբերո՞ւմ է, թե՞ զբաղվում է լրագրությամբ: Նա լրագրող է, թե ազատամարտիկ: 1 Տե՛ս http: //civilnet.am/voices-tatul-hakboyan- լրագրողներ-էթիկա: 2 Տե՛ս http: //media.am/ Լրագրողներ-բողոք-են-խորհրդարանի-կարծիքներում: 3 Տե՛ս http: //www.tert.am/hy/news/2013/12/24/astghik-gevorgyan/. մարտիկ Այո, լրագրողը կարող է ունենալ քաղաքական հայացքներ: Այո, լրագրողը կարող է մասնակցել քաղաքական գործողություններին: Միևնույն ժամանակ, լրագրողը, որը տվյալ վայրում է որպես լրագրող (և ոչ մի լրագրող չի կարող լինել խորհրդարանում ոչ մասնագիտական նպատակներով, այնտեղ լրագրողներ են հավատարմագրված), չպետք է խառնվի քաղաքական գործընթացներին, չպետք է դառնա կուսակցություն «Ես կնախընտրեի քաղաքական պաստառների փոխարեն տեսնել ավելի լավ որակի լրագրություն, նույն գազային պայմանագրերի վերաբերյալ լրագրողական հետաքննություններ»: Խոսքի ազատության պաշտպանության կոմիտեի նախագահ Աշոտ Մելիքյանը 2, «Առավոտ առցանց» օրաթերթի խմբագիր Աննա Իսրայելյանը և Aravot.am 4 – ի լրագրող Մելանյա Բարսեղյանը ՝ իրենց մոտեցումներով, լուսաբանման անկողմնակալությամբ կամ հավասարակշռությամբ: Ինչպես արդեն նշեցինք, նման դիրքորոշում ունեցող մասնագետների կողքին փորձագետները, ովքեր հարցը դիտարկում են մեկ այլ տեսանկյունից, լրագրողների պահվածքը չեն որակում որպես էթիկայի խախտում: Երջանի մամուլի ակումբի նախագահ Բորիս Նավասարդյանն ասաց. «Այն իրավիճակը, որը մենք ունեցել ենք, կարծում եմ, այդ իրավիճակում լրագրողը, որի համար, որպես քաղաքացի, անընդունելի է այն, ինչ կատարվում է խորհրդարանում, միգուցե նա իրավունք ունի մոռանալու, թե ինչու է հետին պլանում, արտահայտելու իր կարծիքը որպես քաղաքացի, շատերն ասում են, որ լրագրող Դուք վնասում եք ընթերցողին, հանդիսատեսին, հասարակությանը, որը լուսաբանում է ակնկալում, այլ ոչ թե քաղաքացիական դիրքորոշման արտահայտում: Բայց ինձ թվում է, որ այդ նույն լրագրողներին ոչինչ չի խանգարում լուսաբանել այն, ինչ տեղի է ունենում խորհրդարանում, մանավանդ որ այնտեղ շատ նորություններ չկային: »5 «Ազատություն» ռադիոկայանի հայկական ծառայության տնօրեն Հրայր Թամրազյանն իր խոսքում նշեց. «Կարծում եմ ՝ այս գործում լրագրողները բողոքեցին այնպես, կարծես իրենք քաղաքացիներ լինեն: Ի վերջո, նրանք նույնպես քաղաքացիներ են, երբ համարեցին, որ խախտվել են իրենց իրավունքները, այս դեպքում ՝ ինքնիշխանության սահմանադրական իրավունքը, վայր դրեցին գրիչները, բարձրախոսները, ձայնագրիչները և տեսախցիկները և սկսեցին բողոքել: Այդ պահին նրանք ոչ թե լրագրողներ են, այլ քաղաքացի, այլ լավ քաղաքացի: Կարևոր է, որ բողոքի պահին լրագրողը հասկացնի, որ այդ պահին ինքը քաղաքացի է: Երբ նա վերադառնա խմբագրություն, որպես լրագրող, նա պետք է կարողանա տեղ տալ մյուս կողմի տեսակետին, բայց որպես քաղաքացի ՝ նա չի կարող անտարբեր լինել այդ գործարքի նկատմամբ: Նույնն է, եթե տեխնիկական խորհրդարանը որոշի, օրինակ, արգելել նիստերի լուսաբանումը կամ լրագրողների մուտքը խորհրդարան: Լրագրողը չի կարող չարտահայտել իր կարծիքը: Հանրային մեծ հնչեղություն ունեցող հարցերում լրագրողը չի կարող բավարարվել միայն «Նա ասաց սա, և սա է» -ով: Այս պարագայում անհրաժեշտ է շատ լավ վերլուծություն: Պետք է լինի բովանդակային, ենթատեքստային բացատրական լրագրություն »6: 1 Տե՛ս http: //media.am/ Հայ-ռուսական-ռուսական-գազային-համաձայնագրերի-բողոք-լրագրողների-բողոք-վավերացում: 2 Տե՛ս http: //www.1in.am/arm/armenia_politics_240669.html. 3 Տե՛ս նույն տեղում: 4 Տե՛ս http: //www.aravot.am/2013/12/24/417653/. 5 Տե՛ս http: //www.1in.am/arm/armenia_politics_240669.html. 6 Տե՛ս http: //media.am/ Լրագրողներ-բողոք-են-խորհրդարանի-կարծիքներում: Մեդիա փորձագետ Շուշան Դոյդոյանի կարծիքը հետեւյալն է. «Իմ կարծիքով, այստեղ լրագրողական էթիկայի խախտում չկա: Լրագրողներն անում են իրենց գործը և արտահայտում իրենց դիրքորոշումը: Նրանք կարող են որոշակի դիրքորոշում արտահայտել նման կարևոր սոցիալական հարցերի վերաբերյալ, օբյեկտիվիզմը չպետք է այդքան դիտվի, որոշ դեպքերում դա հնարավոր է: Եվ այս դեպքում, կարծում եմ, որ խախտում տեղի չի ունեցել: « Լրագրողների վարքի վերաբերյալ դրական դիրքորոշումները կարտահայտեն Asparez.am լրատվական կայքի լրագրող Լեոն Բարսեղյան 2-ը, Parliamentmonitoring.am կայքի լրագրող Արմեն Վարդանյան 3-ը և այլք: Ինչպես նկատեցինք, ՀՀ լրատվամիջոցների փորձագետները խնդիրը տարբեր տեսանկյուններից վերլուծում են, և հարց է առաջանում: Ի վերջո, լրագրողների մասնակցությունը քաղաքացիական գործողություններին ՝ թե՛ որպես լրագրող, թե՛ որպես քաղաքացի, էթիկայի խախտում է, թե ոչ: Մենք գտնում ենք, որ, այո, քաղաքացիական գործողություններում որպես լրագրող քաղաքացի որպես քաղաքացի հանդես գալը լրագրողական էթիկայի խախտում է, որի արդյունքում հանդիսատեսը տուժում է ՝ չստանալով համապարփակ հիմնավորված տեղեկատվություն: Կարծում ենք, որ լրագրողը, որպես քաղաքացի մասնակցելով ակցիային, երբեք չի կարողանա հանդիսատեսին լիովին օբյեկտիվ նյութ տրամադրել, ինչը նրա հիմնական առաքելությունն է: Eventանկացած իրադարձություն, որը լրագրողը պետք է լուսաբանի, ենթադրում է ուշադրություն, փաստերի ճշգրիտ հավաքում, և լրագրողն իրավունք չունի մոռանալու այս մասին: Եթե լրագրողները կարծում էին, որ գազի պայմանագրերը «չարիք» են ՀՀ-ի համար, ապա այս դեպքում նրանք կարող էին այդ հարցը բարձրացնել ոչ թե «բղավելով» և պաստառներ բարձրացնելով, այլ նախապատրաստելով քննչական կամ այլ նյութեր, որոնք ապացուցում էին սխալը անշահավետ կողմեր, որոնք, կարծում ենք, ավելի լսելի կլինեն: Լրագրության ժանրերը բազմազան են `թույլ տալով նրանց ավելի խորը և համապարփակ մոտեցում ցուցաբերել խնդրին: Վերջապես, պետք է հիշել, որ հեղափոխություն են իրականացնում ոչ թե լրագրողները, այլ քաղաքացիները: Այլ հարց է, թե այս պարագայում լրագրողն ինչ դեր է խաղում: Միաժամանակ երկու դեր խաղալը սխալ է: Հետաքրքիր է, որ որոշ մասնագետների կարծիքով, ովքեր լրագրողների նման պահվածքը էթիկայի խախտում չեն համարում, լրագրող-քաղաքացու ընտրության հարցը դիտարկվում է այն դեպքում, երբ բանը վերաբերում է հավատարմագրված լրագրողներին: Ի վերջո, լրագրողներն արդեն նախապես կատարել են իրենց ընտրությունը: Հավատարմագրված մուտքն Ազգային ժողով ենթադրում էր մասնագիտական մոտեցում, լրագրողական սկզբունքների պահպանում: Կարծում ենք, որ լրագրողների վարքագիծը արդարացնող տեսաբանները հարցը դիտել են ոչ մասնագիտական տեսանկյունից, քանի որ նրանց փաստարկները հակասում են էթիկայի կանոններին: Կարծում ենք, որ անկախ քաղաքական կամ քաղաքացիական իրավիճակից, լրագրողի դերը ընտրողը չպետք է մոռանա առաքելության և մասնագիտական սկզբունքների մասին: 1 Տե՛ս http: //media.am/ Լրագրողներ-բողոք-են-խորհրդարանի-կարծիքներում: 2 Տե՛ս http: //www.asparez.am/news-hy/armenia-citizen-journalists/#more-39378. 3 Տե՛ս http: //www.parlamentmonitoring.am/news/216.html#.U0WyeKh_vec. Քնար Միսակյան ԼՐԱԳՐՈԱԿԱՆ ԷԹԻԿ ԵՎ ՔԱIVԱՔԱԻԱԿԱՆ Շարժումներ Հիմնաբառեր. Լրագրողական էթիկա, քաղաքացիական շարժում, լրագրողական սկզբունք, մեդիա փորձագետ, արդյունաբերության առաջատար, տեսակետ, հիմնական սկզբունք: ։
| Լրագրությունը մասնագիտություն է, որն ունի իր սկզբունքները։
Հիմնարար սկզբունքներից մեկը հետևյալն է. լրագրողն իրավունք չունի միաժամանակ մասնակցել քաղաքական ու քաղաքացիական ակցիաներին և լուսաբանել դրանք։
Վերջերս Հայաստանում գրանցվել են այս սկզբունքին հակասող դեպքեր, բայց մեր մեդիա փորձագետներն ու ոլորտի առաջատարները տարբեր տեսակետներ են արտահայտել. սա լրագրողական էթիկայի խախտո՞ւմ է, թե՞ ոչ։
Դիտարկելով դեկտեմբերի 23-ին ԱԺ-ում լրագրողների իրականացրած ակցիայի մասին արձագանքները՝ փորձել ենք հասկանալ, թե հնարավոր է այնպիսի իրադարձություն և իրավիճակ, երբ լրագրողները կարող են շրջանցել իրենց մասնագիտական հիմնարար սկզբունքներից մեկը։
Հետազոտության արդյունքում պարզեցինք, որ ինչ իրավիճակ էլ ստեղծվի, լրագրողը չի կարող անտեսել նշված սկզբունքը։
|
Խտացրած պիրիդոտիենոպիրիմիդինների նոր համակենտրոնացում Առաջին անգամ հիշատակվել է tieno [2,3-b] պիրիդինների մասին գիտական գրականության մեջ 1913 թ. Ինչպես հայտնի է, այս շարքի միացություններն ունեն ընդգծված հակացնցումային, հակաբակտերիալ և հակաբակտերիալ ազդեցություն: Կենսաբանական տեսանկյունից հետաքրքիր էր ուսումնասիրել այս շարքի միացությունների նոր ածանցյալները և ուսումնասիրել կապը նրանց քիմիական կառուցվածքի և կենսաբանական կենսագործունեության, ինչպես նաև քիմիական կառուցվածքի միջև: գործունեություն Գրականության համաձայն ՝ թիենո [2,3 բ] պիրիդինների քիմիայի ՝ դրանց համակցված ածանցյալների մշակումը հանգեցրել է սինթեզի մի շարք հարմարավետ, արդյունավետ մեթոդների մշակմանը: Այն իր մեջ ներառում է երկու հիմնական մոտեցում: Թիոֆենի օղակի խտացում ՝ պիրիդինի ածանցյալների հիման վրա կառուցում ՝ պիրիդինային օղակի կառուցում ՝ թիոֆենի ածանցյալների հիման վրա: Առաջին մոտեցումները կքննարկվեն ներկայացված աշխատանքում: Ելնելով որպես սկզբնական նյութ համարվող ռեակտիվների կառուցվածքից, ըստ Թորպի, կարելի է առանձնացնել թիոֆենային օղակի կառուցման մի քանի հիմնական եղանակներ: Սինթեզի այս մոտեցումը նախ պետք է վերագրվի փոխարինված 2-ալկիլթիո-3-ցիանոպիրիդինների ցիկլավորմանը, որոնք ավանդաբար ստացվում են 3-ցիանոպիրիդին -2 (1 Հ) -իոններ (կամ համապատասխան տիոլատներ) 1-14 ալկիլացնող նյութեր պարունակող էլեկտրահաղորդիչների փոխարինողներով: Այս մոտեցման առավելությունները ներառում են. Ա) 3-ցիանոպիրիդին -2 (1 Հ) իոնների առկայություն և փոփոխականություն, բ) մեկ կաթսայի մեթոդի օգտագործման հնարավորություն և գ) բարձր բերքատվության հնարավորություն: Վերափոխման այս սխեման ներկայացված է ստորև. R, R1, R2 = Н, ալկիլ, արիլ, ցիկլոալկիլ, ամին, Հալ; Z = CN, COMe, COPh, CONH2, CONHPh, CON (Ph) 2, CON ալկիլ, 4-MeC6H4CO, 4-MeOC6H4CO, 4-ClC6H4CO, CO2Et, 3-yanիանոպիրիդին -2 (1H) - հիմնական գործոնն է, որն ազդում է իոնների հեծանվային ռեակցիան Z- ի փոխարինիչի էլեկտրաընդունիչ բնույթն է, որը որոշում է ածխածնի կայունությունը: Փորձնականորեն հաստատվել է, որ Z ընկալիչների փոխարինիչների գործունեության շրջանակը հետևյալն է. Այս ռեակցիայի պայմանները կարող են փոխվել պայմանների լայն տիրույթում: Ընդհանուր առմամբ, 3-ցիանոպիրիդին -2 (1 Հ) իոնների հեծանվային ռեակցիան իրականացվում է հիմնական միջավայրում, թթվային կատալիզը հազվադեպ է օգտագործվում: Առավել հարմար ռեակտիվներն են 10% ջրային KON / DMFA, ինչպես նաև KON / ETON, K2SO3 / EtON, K2SO3 / DMFA t EtONa / ETON: Այս ռեակցիաներում օգտագործվում են ինչպես ավելցուկային, այնպես էլ կատալիտիկ հիմքեր: Հաճախ օգտագործվում է վերոհիշյալ մեթոդի փոփոխված տարբերակը, այսինքն `3-ցիանոպիրիդին -2 (1 Հ) իոնների հեծանիվն իրականացվում է առանց միջանկյալ 2 ալկիլթիո-3-ցիանոպիրիդների տարանջատման, ինչը շատ դեպքերում թույլ է տալիս մեծացնել արտադրանքի արտադրությունը: [1-6, 8, 14–22] տերմինալները: Գրականության մեջ թիենո [2,3-բ] պիրիդինների սինթեզի հաջորդ հայտնի, համեմատաբար տարածված մեթոդը հիմնված է 2-հալոգենով փոխարինված 3-ցիանոպիրիդինների օգտագործման վրա: Վերջիններս հիմնական միջավայրում փոխազդում են թիոգլիկոլաթթվի ածանցյալների հետ: Ռեակցիայի սկզբնական փուլում տեղի է ունենում նուկլեոֆիլային փոխարինում, որին հաջորդում է հիմնական կատալիզի ազդեցության տակ թիոֆենի օղակի առաջացում [3, 20]: R = ալկիլ; R1 + R2 = ցիկլոալկիլ; Hal = Br, Cl; Z = Me, Et, NH2, ClC6H4NH, Me2C6H3NH: Սինթեզի համար մեկնարկային նյութը 2,6-դիքլորո-3-փոխարինված պիրիդինն էր, որի փոխազդեցությունը հանգեցրեց համապատասխան մոնո-փոխարինված ածանցյալի պիրիդինի բերքին: Վերջին արձագանքը մերկապտացախաթթվի էթիլային եթերի և հիմնական միջավայրում հետագա ցիկլոկոնդենսացիայի հետ տվեց տիենո [2,3-բ] պիրիդիններ: Հետաքրքիր էր ստացված բաղադրության մեջ ունենալ խտացրած պիրիդինի օղակ, որի համար սինթեզված վերջնական արտադրանքը սինթեզեցինք ֆորմամիդով: Ստացված պիրիմիդին օղակի 4-րդ դիրքում նոր փոխարինող ունենալու համար վերջինս ավելացրեցինք քլոր-ածանցյալով ֆոսֆորի օքսիխլորիդով: Հետագայում էթանոլամինով փոխարինումը հանգեցրեց համապատասխան ամինո-փոխարինված ածանցյալի: Սինթեզված միացությունների կենսաբանական ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ դրանք նաև ցույց են տալիս թույլ հակաքնցիչ, հակաբակտերիալ և հակաբակտերիալ ակտիվություն: Փորձարարական մաս: MMR 1H սպեկտրները գրանցվել են «Varian Mercury 300VX» սպեկտրաչափով 300 ՄՀց DMSO-d6 / CCl4, 1/3 հաճախականությամբ: Սպեկտրները հանվել են «Nicolet Avatar 330 FT-IR» սպեկտրաչափով վազելին յուղի շերտի մեջ: Մաքրությունը ստուգվել է բարակ շերտով քրոմատագրական մեթոդով, «Սիլուֆոլ Ուլ -254» -ը օգտագործվել է որպես ներծծող, իսկ I2 գոլորշիները ՝ որպես դետեկտոր: 2,6-Դիքլորո-4-մեթիլ-3-ցիանպիրիդին (2): 2,6-Դիհիդրոքսի-4-մեթիլ-3-ցիանպիրիդինի (1) խառնուրդ (30,08 գ, 0,20 մոլ) և POCl3 (80 մլ) խառնուրդ տաքացվում է մետաղական ռումբի մեջ `յուղային բաղնիքի վրա, կայուն ջերմաստիճանում (180 ° C): 8 ժամվա ընթացքում: Արձագանքի խառնուրդը այնուհետև սառեցվեց և աստիճանաբար ավելացավ սառույցի ջրի մեջ: Ստացված բյուրեղները զտվեցին, լվացվեցին ջրով և վերաբյուրեղավորվեցին էթանոլից: Եկամտաբերությունը ՝ 27,75 գ (75%), T h = 109‒111 ° C, Rf = 0,63 (էթանոլ-քլորոֆորմ, 1): 2) IC սպեկտր, n, cm ‒1: 2221 (CIN): Spectrum MMR 1H, J, mb 2.61 (s, 3H, 4-CH3), 7.61 (s, 1H, 5-CH): 4-մեթիլ-6-պիպիրիդին-1-իլ-3-ցիան-2-քլորպիրիդին (3): Կրկնակի հատակով տափաշիշով մխոցավոր սառնարան-մեխանիկական խառնիչով 21․87 գ (0․1 մոլ) 2,6-դիքլորոպիրիդինի մլ 2 և 250 մլ բացարձակ մեթանոլի խառնուրդը տաքացվում էր մինչև 2 լուծարումը: Հետագայում ռեակցիայի խառնուրդը սառեցվեց սենյակային ջերմաստիճանում և ավելացվեց 9,18 մլ պիպիպիրիդ (0,11 մոլ): Խառնուրդը 2 օր խառնվել է սենյակային ջերմաստիճանում, ապա եփվել 1 ժամ: Սառչելուց հետո ջուր ավելացվեց, ստացված բյուրեղները զտվեցին, լվացվեցին ջրով և վերաբյուրեղավորվեցին էթանոլից: Եկամտաբերությունը ՝ 20 գ (81%), T h = 119‒ 121 ° C, Rf = 0,63 (էթանոլ-քլորոֆորմ, 1): 2) IC սպեկտր, n, cm ‒1: 2221 (CIN): Spectrum MMR 1H, d, mb 1.55-1.80 (մ, 6H, 3CH2); 2.40 (s, 3H, 4-CH3); 3.65 (մ, 6 Հ, 3CH2); 6.60 (վ, 1 Հ, 5-ՉՀ): 3-ամինո-4-մեթիլ-6-պիպիրիդին-1-իլթենո [2,3-բ] պիրիդին-2-ածխաթթու էթիլային էթերեր (4): 2․53 գ (0,11 մոլ) նատրիումի և 250 մլ բացարձակ էթանոլի նատրիումի էթիլատային լուծույթին ավելացվել է 22․17 գ (0,1 մոլ) 2-քլորոպիրիդին 3 և 12,1 մլ (0,11 մոլ) թիոգլիկոլաթթվի էթիլային էթեր , Ռեակցիայի խառնուրդը եփվել է 8 ժամ, որից հետո լուծիչը հանվել է և ավելացվել սառցե ջուր: Ստացված բյուրեղները զտվեցին, լվացվեցին ջրով, չորացվեցին և վերաբյուրեղավորվեցին էթանոլից: Եկամտաբերությունը ՝ 18,7 գ (85%), T h = 131‒134 ° C, Rf = 0,63 (էթանոլ-քլորոֆորմ, 1): 2) IC սպեկտր, n, cm ‒1: 2221 (CIN): Spectrum MMR 1H, J, mb 1.36 (t, 3H, J = 7.0 Հց, CH2 CH3); 1,60-1,80 (մ, 6H, 3CH2), 2,61 (s, 3H, 6-CH3); 4.30 (k, 2H, J = 7.0 Հց, CH2 CH3); 4.34 (s, 4H, 2CH2); 6.00 (s, 2H, NH2); 6.61 (s, 1H, 5-CH): 9-մեթիլ-7-պիպիրիդին-1-իլպիրիդո [3 ', 2': 4,5] տիենո [3,2-դ] պիրիմիդին -4 (3 Հ) -են (5): 15․27 գ (0,05 մոլ) թիենո [2,3-բ] պիրիդին 4, 100 մլ ֆորմամիդ լցոնումը լցվեց կլոր հատակի շշի մեջ, որը միացված էր հետադարձ սառնարանին և չորացրեցին 4 ժամ: Ռեակցիայի խառնուրդի սառեցումից հետո առաջացած բյուրեղները ֆիլտրվել են, լվացվել ջրով, չորացվել և վերաբյուրեղացվել DMFA- ից: Եկամտաբերությունը ՝ 12,2 գ (79,8%), T h = 214‒216 ° C, Rf = 0,63 (էթանոլ-քլորոֆորմ, 1): 2) IC սպեկտր, n, cm ‒1: 2221 (CIN): Spectrum MMR 1H, J, mb 1.60-1.80 (մ, 6H, 3CH3); 2.80 (s, 3H, 8-CH3); 3.70 (s, 4H, 2CH2); 6.60 (վ, 1 Հ, 7-ՉՀ); 8.00 (s, 1H, 2-CH); 12.40 (ներ, 1 Հ, ՆՀ): 9-մեթիլ-4-քլորո-7-պիպիրիդին-1-իլպիրիդո [3 ', 2': 4,5] տիենո [3,2-դ] պիրիմիդին (12): 14-32 գ (0,05 մոլ) տիենո [3,2-դ] պիրիդին-4-մեկ 5, 100 մլ ֆոսֆորի օքսիքլորիդ, 2 մլ պիրիդին այում լցնել հետադարձ սառնարանին միացված կլոր հատակի շշի մեջ և եռացնել 4-ի համար: ժամեր. POCl3- ի ավելցուկը այնուհետև հանվեց վակուումի տակ, իսկ մնացորդին ավելացվեց սառցե ջուր: Արդյունքում ստացված բյուրեղները զտվեցին, լվացվեցին ջրով, չորացվեցին և վերաբյուրեղավորվեցին էթանոլ-քլորոֆորմից (2): 3) խառնուրդից: Եկամտաբերությունը ՝ 13,1 գ (91,4%), T h = 140-142 ° C, Rf = 0,63 (էթանոլ-քլորոֆորմ, 1): 2) IC սպեկտր, n, cm ‒1: 2221 (CIN): Spectrum MMR 1H, J, mb 1.60-1.80 (մ, 6H, 3CH2); 2.80 (s, 3H, 8-CH3); 3.80 (s, 4H, 2CH2); 6.70 (վ, 1 Հ, 7-ՉՀ); 8.80 (ներ, 1H, 2-CH) 4-ամինո-փոխարինված 9-մեթիլ-7-պիպիրիդին-1-իլպիրիդո [3 ', 2': 4,5] տիենո [3,2 դ] պիրիմիդիններ (13-20) (ընդհանուր մեթոդ): 0.61 գ (0.002 մոլ) 4-քլորոպիրիդո [3 ', 2' 'լցվեց կլոր հատակով շշի մեջ, որը միացված էր հետադարձ սառնարանին: 4,5] տիենո [3,2-դ] պիրիմիդին 12, 0,0022 մոլ համապատասխան ամին, 25 մլ բացարձակ էթանոլ և խառնուրդը եփվել է 5 ժամ: Ռեակցիայի խառնուրդը սառեցվեց, լուծիչը հանվեց վակուումի տակ, և մնացորդին ջուր ավելացվեց: Ստացված բյուրեղները զտվեցին, լվացվեցին ջրով, չորացվեցին և վերաբյուրեղավորվեցին էթանոլից: Եկամտաբերությունը ՝ 0,5 գ (81%), T h = 151-154 ° C, Rf = 0,63 (էթանոլ-քլորոֆորմ, 1): 2) IC սպեկտր, n, cm ‒1: 2221 (CIN): Spectrum MMR 1H, J, mb 1.60-1.80 (մ, 6H, 3CH2); 2.90 (s, 3H, 8-CH3); 3.58-3.75 (մ, 8 Հ, 4CH2); 4.50 (վ, 1 Հ, ՕՀ); 6,75 (ներ, 1 Հ, 7-CH); 6,95 (s, 1H, NH); 8.40 (ներ, 1 Հ, 2-CH): ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ S., Krodel A., Heinicke J. Փոխարինված Պիրիդո [3 ′, 2 ′. 4,5] տիենո [3,2-դ] պիրիմիդիններ և պիրիդո [3 ′, 2: -4,5] ֆուրո [3,2-դ] պիրիմիդիններ, որոնք օգտագործվում են որպես PDE-4- ի և / կամ hazազարյան Մելանիայի ինհիբիտորներ Նոր կոնցենտրացված պիրիդոթեյենոպիրիմիդինների արտադրություն Հիմնաբառեր. Տիենոպիրիդ ։
| 2,6-դիքլոր-3-ցիան-պիրիդինից պիպիրիդինով անցել ենք 6-պիպիրիդինո տեղակալված նոր ածանցյալի, որի հիման վրա մշակվել է կոնդենսված 3-ամինո-4մեթիլ-2-կարբետօքսի-3-ամինո-թիենոպիրիդինը։
Վերջինս փոխարկվել է ֆորմամիդով պիրիդոթիենոպիրիմիդինի և հալոգենացվել ֆոսֆորի օքսիքլորիդով, այնուհետև տեղակալվել էթանոլամինով հանգեցնելով նպատակային 4-ամինո տեղակալված ածանցյալի ստացման։
|
ԲԱՌԱԿԱԶՄՈՒԹՅՈՒՆԸ ՂԵՎՈՆԴԻ «ՊԱՏՄՈՒԹԻՒՆ» ԵՐԿՈՒՄՂևոնդ պատմագիրը, ում կոչել են նաև Ղևոնդ Երեց, VIII դարի հայ պատմագրության ականավոր ներկայացուցիչն է։
Միջին դարերում գրագետ եկեղեցականները կրթվում էին ճգնավորական ոգով՝արհամարհանք տածելով դեպի իրենց սեփական անձը։
Գրքի մեջ հեղինակի՝ իր մասին խոսելը կհամարվեր խոնարհությանը հակառակ մի գործ։
Դրա համար մենք, բացի սակավաթիվ բացառություններից ու տեղեկություններից, շատ բան գրեթե չգիտենք մեր հին հեղինակների մասին։
Միայն այնքանը կարելի է ասել, որ Ղևոնդը եղելէ եկեղեցական. ոմանք նրան վարդապետ են կոչում, ուրիշները՝ երեց։
Իր գրքի վերջում գրված հիշատակարանից իմանում ենք, որ աշխատությունը գրել է «ի հրամանէտեառն Շապհոյ Բագրատունւոյ»1։
Պատմությունը հասնում է մինչև 788 թ., վերջինմասերը նա հորինում է իբրև ժամանակակից։
Աշխատանքի նպատակն է Ղևոնդի երկում ուսումնասիրել բառակազմությունը,ցույց տալ, թե ինչ միջոցներ ու եղանակներ է կիրառել հեղինակը բառակազմությանու բառակերտման գործընթացում։
«Բառակազմություն» բառը, որպես լեզվաբանական տերմին, գործածվում էերկու իմաստով, 1. տվյալ լեզվի բառակազմական համակարգը, 2. բառագիտությանմի բաժինը, որ ուսումնասիրում է տվյալ լեզվի բառակազմական համակարգը։
Բառակազմական համակարգը ներկայացնում է տվյալ լեզվի բառակազմականմիջոցների ու եղանակների, բառակազմական տիպերի ու դրանց կաղապարների ևբառերի կազմության հետ կապված հնչյունաբանական իրողությունների ամբողջությունը։
Իբրև բառակազմական համակարգի ուսումնասիրություն՝ բառակազմությունըկարող է լինել պատմական և համաժամանակյա։
Պատմական բառակազմություննուսումնասիրում է տվյալ լեզվի բառակազմական համակարգը սկզբից մինչև տվյալփուլը՝ իր պատմական զարգացման մեջ։
Համաժամանակյա բառակազմություննուսումնասիրում է տվյալ լեզվի պատմության տվյալ փուլի բառակազմական համակարգը2։
Բառերի բառակազմական վերլուծության դեպքում առանձնացվում և բնութագրվում են բառակազմական միավորները։
Այսպես՝ թե՛ ձևութային, թե՛ ձևաբանական, թե՛ բառակազմական վերլուծությանդեպքում գործ ունենք հիմնական ձևույթների՝ արմատների նույն կազմի հետ, սակայնորպես բառակազմական վերլուծության հիմնական միավոր այստեղ ընդունում ենք ոչթե արմատը, այլ հիմքը։
Վերջինս կարող է լինել ինչպես պարզ, անտրոհելի, այսինքն՝1 Տե՛ս Պատմութիւն Ղևոնդեայ Մեծի Վարդապետի հայոց, Պետերբուրգ, 1887, էջ 170։
2 Տե՛ս Աղայան Էդ., Ընդհանուր և հայկական բառագիտություն, Երևան, 1984, էջ 207-208։
համընկնել արմատի հետ, այնպես էլ բաղադրյալ, այսինքն՝ ձևավորված հիմքակազմտարրերով։
Հիմքը, հիմնական և երկրորդական ձևույթների հետ զուգորդվելով, կարող էստանալ հատուկ ձևավորում։
Հիմքերի այդ ձևավորման և զուգորդման առանձնահատկությունների հիման վրա էլ տարբերակվում են քերականական (ձևաբանական)և բառակազմական հիմքերը։
Բաղադրյալ բառերի մեծ մասում անվանական հիմքըհամընկնում է ուղղական հոլովաձևին, իսկ բայականը` բայարմատին։
Սակայն քիչ չենև այն դեպքերը, երբ անվանական հիմքերը հանդես են գալիս եզակի և հոգնակիտարբեր հոլովաձևերով, իսկ բայականները՝ ներկայի կամ անցյալ կատարյալիհիմքին, անորոշ դերբային, պատճառական անցյալի հիմքին1։
Լ. Հովսեփյանը «Գրաբարի բառակազմությունը» աշխատության մեջ առանձնացնում է առաջնային և երկրորդային հիմքեր, ըստ որի՝ «առաջնային են բառակազմական տեսակետից պարզ, այլևս բառակազմական մասնիկների չտրոհվող հիմքերը,մինչդեռ երկրորդային հիմքերը բառակազմական տեսակետից պարզ չեն, այսինքն՝իրենցից ներկայացնում են առաջնային հիմքերի միացություններ բառակազմականայլ նշանների հետ»2։
Էդ. Աղայանն առանձնացնում է սերող և բաղադրող հիմքեր3։
Բառածանցումն ու բառաբարդումը դիտվում են իբրև բառակազմության գլխավոր եղանակներ։
Բառաբարդում։
Բառաբարդումը հիմնական ձևույթների (արմատների) կամառանձին բառերի բաղադրությամբ նոր բառեր կազմելու եղանակն է։
Բառաբարդման կաղապարները կարելի է բաժանել երկու հիմնական խմբի՝ համադրական ևվերլուծական (հարադրական) բարդությունների։
Համադրական բարդությունները բաղադրիչների միավորումով ստացված բարդություններն են։
Այս բարդությունները կարող են լինել հոդակապով և առանց հոդակապի. «ըստ որում, որևէ կանոն չկա, որով կարողանայինք որոշել, թե երբ պետք էբարդ բառի սերող և բաղադրող հիմքերը կապակցվեն հոդակապով, իսկ երբ առանցհոդակապի»4։
Ղևոնդի «Պատմութիւն» երկում բարդությունների մեջ գերակշռում են հոդակապով կազմությունները (թվով 161), իսկ անհոդակապ բարդությունները համեմատաբար քիչ են (թվով 61)։
Սերող պարզ հիմքերով առաջնային հոդակապով բարդությունների կաղապարըկունենա հետևյալ բանաձևը՝ SjS։
SjS - աշխարհագիր (100), անուշահոտ (22), դառնաշունչ (25), մահաբեր (20) ևայլն։
SjS (բարդությունների առաջնային հիմքը հանդես է գալիս հնչյունափոխվածձևով) – կանխագուշակ (97) (ու>ǿ), ցրտաշունչ (144) (ու>ը)։
SfjS (առաջին բաղադրիչն ունի քերականական ձևավորում) - այրեցածին (16),բարեացապարտ (99) ։
(երկրորդ հիմնային բաղադրիչն ունի քերականական ձևավորում)բանտամուտ (104), միածին (90), գանալից (10)։
SjS (կրկնավոր հոդակապավոր բարդություն) - զանազան (105), մեծամեծ (17),չարաչար (67) և այլ բազմաթիվ մասնակաղապարներ։
1 Տե՛ս Հովսեփյան Լ., Գրաբարի բառակազմությունը, Երևան, 1987։
2 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 60-63։
3 Տե՛ս Աղայան Էդ., էջ 247, 248։
4 Տե՛ս Գալստյան Ս., Բուն (իսկական) բարդ և ածանցավոր բառերի կազմության քայլերի բանաձևման փորձ, «ԲԵՀ», 2002, № 1, էջ 17։
Ղևոնդի երկի անհոդակապ բարդությունները բաշխվում են SS հիմնակաղապարի հետևյալ տարբերակներով։
SS - այսքան (50), այսօր (36), երկձի (95) և այլն։
SS – (առաջին բաղադրիչը հնչյունափոխված է) – հրձիգ (17), հրկէզ (27) – (ու>ը)։
SfS (առաջին բաղադրիչը քերականորեն ձևավորված է) – հօրեղբայր (128),նախատորդի (107) և այլն։
SSf – (երկրորդ բաղադրիչը քերականորեն ձևավորված է) – ձեռնտու (126),ունկնդիր (71), այլիմաց (50) և այլ բազմաթիվ մասնակաղապարներ։
Բարդությունների մեջ կան հարադրությամբ կապված վերլուծական ձևեր՝ բայական հարադրություններ (թվով 156) և անվանական հարադրություններ (թվով 22)։
Բայական հարադրություններ - ակն ունիմ (96), ի գլուխ տանել (123), ողորմութիւն առնել (27)…։
Անվանական հարադրություններ - ազգի ազգի (137), ճակատ առճակատ (25), պէս պէս (42), մի մի (59)….։
Ղևոնդն իր երկում գործածել է նաև խոսքային պատրաստի միավորներ՝ դարձվածքներ (թվով 27)1։
Բերենք մի քանի օրինակներ՝ ածել սուր, աշխարհագիր առնել, գետավէժ լինել, ընդդէմ ունել և այլն։
Ածանցում։
Գրաբարի բառակազմության երկրորդ հիմնական եղանակը ածանցումն է։
Ածանցումը արմատի, բառի կամ բառահիմքի և բառակազմական ձևույթների (ածանցների) միացությամբ նոր բառեր կազմելու երևույթն է։
Ածանցները, բառակազմական ձևույթներ լինելով, արտահայտում են, ոչ թե նյութական, կոնկրետ, այլ ընդհանուր, վերացական իմաստ։
Ածանցման հիմնակաղապարն է մեկ հիմնական և մեկ երկրորդական ձևույթի(ածանցի) բաղադրությունը։
Ըստ հիմնական ձևույթի նկատմամբ ունեցած դիրքիածանցները բաժանվում են երկու խմբի՝ նախածանցներ և վերջածանցներ։
Ածանցավոր բառերի սերող հիմքերը կարող են լինել ոչ միայն առաջնային հիմքեր, այլևբաղադրյալ կազմություններ, այդ թվում՝ բարդ բառեր։
Ըստ այդմ` ստացվում են նախածանցների ու վերջածանցների, ինչպես նաևտարբեր ձևավորում ունեցող հիմքերի ու ածանցների բազմազան զուգորդություններ։
Ածանցներն անտարբեր են հիմքի կառուցվածքի նկատմամբ, բայց ընտրություն կահիմքի դասի խոսքիմաստային պատկանելության առումով (որոշակի ածանցներկցվում են որոշակի խոսքի մասերի), ինչպես նաև ստացված արդյունքի առումով (որոշակի ածանցներ կերտում են որոշակի խոսքի մասեր)2։
Վերջածանցավոր կազմությունները ներկայանում են Sa հիմնակաղապարով (մերընտրանքում առկա է 642 օրինակ), իսկ նախածանցավորները՝ as (63 օրինակ)։
Այսինքն՝ Ղևոնդի երկում նախածանցման կաղապարները զիջում են վերջածանցմանկաղապարներին մոտավորապես 10 անգամ։
aS (միարմատ մեկ նախածանցով կազմություն) - անարատ (83), անթիւ (5),ապարասան (161), տկար (27), չմարգարէ (52), ցարդ (122), առաջ (29), բաղայս (21),ընդդէմ (28), իսպառ (59), համարձակ (141), զինչ (47), վերընկալ (107), թերևս (118)…։
aSf (հիմքը քերականորեն ձևավորված է) - անդարձ (29), անկողին (27), չկայ (23)և այլն։
ajS (միարմատ հոդակապով նախածանցավոր կազմություն) – համատոհմ (115),տարապարտ (122) և այլն։
a(Sa) – (նախածանցավերջածանցավոր կազմություն) - ակամայ (4), անորակ (66),անհաճոյ (20), անհանգիստ (35), առօրեայ (163) և այլն։
Եվ այլ բազմաթիվ մասնակաղապարներ։
1 Տե՛ս Ղազարյան Ռ., Գրաբարի դարձվածաբանական բառարան, Երևան, 2012։
2 Տե՛ս Հովսեփյան Լ., էջ 120-130։
Sa (մեկ վերջածանց ուենցող կազմություն) - գողաբար (92), ուժգին (97),կոտորած (72), դիակ (10), բաւական (43), վնասակար (142), արժան (27), համառօտ(42), արդար (45) և այլնSa (հնչյունափոխված հիմքով վերջածանցավոր բառերի կաղապար) - բնաբար(82) – (ոյ>ը), գիտակ (81) – (է > ի), ըղձանք (141) – (ի > ը) և այլն։
Sfa (քերականական ձևավորում ունեցող հիմքով վերջածանցավոր կաղապար) արարած (49), ուսուցիչ (84), սերմանող (4), գալուստ (41) և այլն։
Եվ այլ բազմաթիվ մասնակաղապարներ։
Բայածանցում։
Բայերը միշտ կազմված են լինում հիմքից և վերջավորությունից,այդ պատճառով մենք բայերը քննում ենք ածանցավոր կազմությունների մեջ։
Բունբայական արմատներով կազմությունների կաղապարն է Sa-ն (244 օրինակ)։
Sa - աշխատել (5), արգելուլ (5), ասել (4), դատիլ (21), դողալ (87), խորհիլ (18) և այլն։
Sa - անիծել (5) – (է > ի), գթալ (11) – (ու > ը), պղծել (10) – (ի > ը) և այլն։
Sfa - այստեղ հիմքն ունի քերականական ձևավորում՝1) ուղղական հոլովից տարբեր հոլովաձև՝ անուանեմ (16)։
2) սոսկածանցավոր բայեր՝ արկանել (6), երկնշիլ (13)…։
3) պատճառական բայեր՝ անցուցանել (7), կորուսանել (21) և այլն։
Sfa – (հնչյունափոխված հիմքով սոսկածանցավոր և պատճառական բայեր)՝ամրացուցանել (24) – (ու > o), իջանել (20) - (է > ի) և այլն։
S (a + a) - բարձրանալ (25), գոհանալ (34) և այլն։
Եվ այլ բազմաթիվ կաղապարներ։
Այսպիսով, քննելով բառակազմությունը Ղևոնդի «Պատմութիւն» երկում, եկել ենքայն եզրակացության, որ դեռևս 8-րդ դարում բազմազան ու բազմապիսի են եղել բառաբարդման և ածանցման կաղապարները։
Ղևոնդի երկում ածանցման կաղապարները գերազանցում են բառաբարդման կաղապարներին։
Հոդակապով կազմությունները (թվով 161) անհոդակապ բարդություններին (թվով 61) գերազանցում են տասնանգամ, այնպես, ինչպես վերջածանցման կաղապարներն են գերազանցում նախածանցման կաղապարներին մոտ 10 անգամ։
Կարևոր է նաև այն, որ Ղևոնդն իր երկում գործածել է թվով 27 դարձվածքներ և բուն բայական արմատներով 244 կազմություններ։
Անի ԿարապետյանԲԱՌԱԿԱԶՄՈՒԹՅՈՒՆԸ ՂԵՎՈՆԴԻ «ՊԱՏՄՈՒԹԻՒՆ» ԵՐԿՈՒՄԲանալի բառեր՝ Ղևոնդի «Պատմութիւն», բառակազմություն, բառաբարդում, ածանցում։
| Մեր ուսումնասիրության առարկան բառակազմությունն է Ղևոնդի «Պատմութիւն» երկում։
Մենք փորձել ենք ցույց տալ Ղևոնդ պատմագրի կողմից գործածված բառաբարդման և ածանցման կաղապարների յուրահատկությունները։
Հանգել ենք այն եզրակացության, որ հայերենում բառակազմությունը ի սկզբանե եղել է բազմաձև, ունեցել է հստակ կաղապարներ և աչքի ընկել բարդությամբ։
|
ԲՈՒԼGԱՐ AGՈՈՎՐԴԻ ԱATIONԳԱՅԻՆ-ԱBERԱՏԱԳՐԱԿԱՆ ՊԱՅՔԱՐԸ «ՄՇԱԿ» -ի ԷAGԵՐՈՒՄ (1870-ՏԱՐԵԿԱՆ) Հայ մամուլի հետաքրքրությունը վաղուց կենտրոնացած է արխելական հարցաքննությունների վրա: Բուլղար ժողովրդի ազգային-ազատագրական պայքարը, լինելով այդ հարցի մի մաս, չէր կարող ուշադրություն չգրավել, քանի որ հայերը պայքարում էին Օսմանյան կայսրության իշխանությունից ազատվելու համար: XIX դար Թիֆլիսում (Վրաստան) լույս տեսնող «Մշակ» թերթը տպագրության առաջին տարվանից հետևողականորեն բարձրացվում է հայկական պարբերականների կողմից 1: Թերթի տպագրության առաջին տարիները համընկել են Արգեյան ճգնաժամի, Օսմանյան կայսրության և ճնշված ազգերի ազատագրական պայքարի, ռուս-թուրքական պատերազմի և Բեռլինի կոնգրեսի գումարման հետ: Այս ժամանակահատվածում էր, որ հայկական հարցը փակուղի մտավ, և սլավոնական ազգերի արագ ազատագրումը նոր թափ ստացավ. շատ սլավոնական ժողովուրդներ վերջապես կարողացան վերականգնել իրենց անկախությունը: Գրիգոր Արծրունու «Մշակ» -ը լայնորեն լուսաբանեց իրադարձությունները ՝ ամեն անգամ հայ ընթերցողի ուշադրությունը հրավիրելով բուլղար, սերբ և բալկանյան այլ ժողովուրդների պայքարի վրա ՝ նմանատիպ օրինակով հայկական հարցի դեմ պայքարի և լուծման հատուկ կոչով: Այսպիսով, բուլղարացիների ազգային-ազատագրական պայքարի լուսաբանումը դարձավ «Մշակ» - քաղաքական հոդվածների բաղադրիչներից մեկը: Գր. Արծրունին քննադատեց «Ազգային սահմանադրությունը» և «Օսմանյան սահմանադրությունը» 2: Նա հայերին կոչ արեց սլավոնական ազգերի հետ միասին կանգնել և զենքով ստեղծել նրանց իրական սահմանադրությունը: Համատեղ պայքարը «Մշակ» -ում համարվում էր ամենակարևոր հարցը ռուս-թուրքական պատերազմից առաջ: Մշակը համարում էր, որ «Փոքր Ասիական շարժումը նպաստեց սլավոնական շարժման հաջողության արագ որոշմանը» 3: Բալկանյան ժողովուրդների ազգային-ազատագրական պայքարը դառնում է «Մշակ» -ի արտասահմանյան տեսությունների հիմնական նյութը: Կ.Բոլդ հաղորդագրությունները Կոստանդնուպոլսից շարունակում են մերկացնել Օսմանյան կայսրության կարգավորումը: «Մշակ» -ի առաջին համարները լույս են տեսել 1872 թվականին: Հունվարի 1-ից Գր. Արծրունու խմբագր. 2 1857 հայ մտավորականների ՝ Ն. Ռուսինյանի, Գ. Օտյանի, Ս. Վեչենյանի, Գ. Պալյանի և այլոց կողմից, և այլոց կողմից և 1863 թ. Վավերացվել է սուլթանի կողմից: Լինելով հայերի ներքին կյանքը կարգավորող իրավական փաստաթուղթ ՝ Սահմանադրությունը լուրջ ազդեցություն չի ունեցել հայերի կյանքի բարելավման վրա: Օսմանյան Սահմանադրության մեջ հավատ չկար, քանի որ 1839 և 1856 թվականներին բարեփոխումների հռչակագրերն այդքան կարևոր դեր չունեին ենթակա պետությունների իրավական կարգավիճակի բարելավման գործում, ուստի Գր. Արծրունին հույս չուներ, որ Սահմանադրությունը կլուծի այդ խնդիրները: 3 Տե՛ս Cultivator, 1876, № 26, էջ: դավաճանական վարք 1: «Սուլթանը փոխվել է, դա ճիշտ է, բայց կառավարման ձևը մնացել է նույնը the Ապստամբ երկրներում, օրինակ, կատարվում են նույն անասելի բարբարոսությունները, ինչ Աբդուլ Ազիզի օրոք: Նոր Կ. Պոլսի կենտրոնական իշխանությունը կարգադրել է Բուլղարիայի 150 գյուղերի անխնա ոչնչացումը: Այս գյուղերն այժմ ավերակների կույտ են, ծերերը, ովքեր չէին կարողանում լեռներից խուսափել, կոտորվել էին, 60,000 կին «բռնվել էր շարականների մեջ», հրամայվել էր տեղափոխվել Փոքր Ասիա, վաճառվել այնտեղի խանութներում ՝ ստրուկների նման: Մոտ 20,000 առողջ բուլղարացի երիտասարդներ բանտարկված են տարբեր բանտերում, այդ թվում ՝ ավելի քան 2000 մարդ, ովքեր բանտերում մահացել են սովից և հիվանդությունից: , Գր. Արծրունին դժգոհ էր Օսմանյան սահմանադրության նախագծից, որը, ըստ նրա, ոչինչ չէր տալիս ենթակա ազգերին: Անհրաժեշտ էր միանալ սլավոնական շարժմանը և համատեղ հակահարված տալ Օսմանյան կայսրությանը: Արծրունու հիմնական քաղաքական դիրքը. «Ամբողջ Եվրոպան անտարբեր նայում է սլավոնական ցեղի այդ հուսահատ ճակատամարտին: Մենք խոսում ենք եվրոպական տերությունների, բայց ոչ հասարակական կարծիքի մասին: Հասարակական կարծիքը, իհարկե, ամենուր համակրում է սլավոնների արդար դատին ՝ քրիստոնյաների ազատության գործին: Նույնիսկ մի պետության մեջ, որն օգնում է թուրքերին փողով ու զենքով, միգուցե զորքով, հասարակության կարծիքը վրդովված է թուրքերի կողմից իրականացվող բարբարոսությունից: Այո, անգլիական հասարակական կարծիքը, չնայելով պետության կողմից արևելյան խնդրի հետ կապված ամոթալի ընթացքին, անընդհատ բողոքում է թուրքերի բարբարոսությունների դեմ: »3 «Մշակի» հոդվածներում հատուկ տեղ է հատկացվել Հունաստանի պատրիարքարանի և Բուլղարական եկեղեցու փոխհարաբերություններին վերաբերող ծանուցումներին 4: Ազատագրական պայքարի սկզբից Հունական եկեղեցին ճնշում գործադրեց Բուլղարական եկեղեցու վրա և 1870-ականներին: Սա բացառություն չէր: Մասնավորապես, մենք տեսնում ենք, թե ինչպես է Հունական եկեղեցին ճնշում բուլղարական բնակչությանը և տարբեր շրջանների եկեղեցիներին: Նրանց մեջ առանձնանում է Կ. Պոլսից մի շարք միսիոներների նամակը, որը գրվել է հռոմեացիների ուշադրությունը Ռուշչուկ քաղաքում տեղի ունեցող իրադարձությունների վրա հրավիրելու համար: «Բուլղարիայի հույն եպիսկոպոսները ճնշում են ժողովրդին, հատկապես Ռուշչուկում և այլն: Գերմանական 5 թերթը կարծում է, որ այս տպագիր նամակները նպատակ ունեն համակրանք ձեռք բերել Հռոմի Սուրբ Աթոռի հանդեպ: աթոռը »6: 1 Գորգյան Լ., Գրիգոր Արծրունի և նրա «Մշակողը», Երևան, 1996, էջ. 144: 2 «Մշակ», 1876, № 23, էջ 3: 3 «Մշակիչ», 1876, № 26, էջ 3: 4 theրիմի պատերազմից հետո բուլղարացիները հսկայական պայքար մղեցին եկեղեցական ինքնավարության համար: Նրանք պահանջում էին ինքնուրույն ընտրել բուլղարական եկեղեցու ղեկավարը ՝ կախված չլինելու Հունական պատրիարքարանից: Այս գործընթացը վատթարացրեց հունա-բուլղարական եկեղեցիների հարաբերությունները և բուլղար ժողովրդին ապստամբության պատճառ դարձրեց: Վախենալով, որ կրոնական պայքարը ավելի մեծ ծավալներ կստանձնի, Բարձր Դուռը 1870 թ. Սակայն դա «չօգնեց ազատվել Հունական պատրիարքարանի հետապնդումներից, ինչը երբեմն բախվում էր երկու կրոնական համայնքների միջեւ»: 5 «K Zenische Zeitung»: 6 «Մշակ», 1872, № 51, էջ 5: Օրաթերթը մեծ ուշադրություն է դարձնում նաև Թուրքիայի ներքին խնդիրներին, որոնք լուսաբանվում են գրեթե յուրաքանչյուր համարում: Արևելքում Օսմանյան կայսրության մասին խոսելիս ընթերցողը կենտրոնանում է Թուրքիայի խնդիրների վրա: «Հերցեգովինայի, Բոսնիայի և Բուլղարիայի նահանգներում շարունակվող ապստամբությունը, պետության անմխիթար տնտեսական իրավիճակը, պետական ունակ մարդկանց լիակատար բացակայությունը, պետական գանձարանի լիակատար սնանկությունը, բանակի անօգուտ կազմակերպումը, բանակի անկարողությունը Քրիստոնյա ազգերը դա հանդուրժեն »: «- Ապստամբություն, պատերազմ, նյութական սնանկություն, ժանտախտ, աղքատություն, ճնշում, բռնություն, մոլեռանդություն, - սա այն մութ անդունդն է, որի մեջ այժմ գտնվում է Թուրքիան, սա այդ երկրի խղճալի պատկերն է»: Պարբերականը նշում է, որ եթե նախկինում ենթակա պետությունները բավարարված էին միայն իրենց իրավունքների ընդլայնմամբ, ապա այժմ (խոսքը վերաբերում է Հերցեգովինայի ապստամբությանը, որը տեղի է ունեցել 1875 թվականին), ենթակա երկրները պահանջում են ժամանակավոր կառավարություն, որը կընտրվի տեղի կողմից: ժողովուրդները ՝ ոգեշնչված ապստամբությունից: «Ոչ ոք չէր մտածում, որ այս ընդվզման արդյունքը կլինի թուրքական պետության լիակատար փլուզումը»: Հաշվի առնելով այս իրադարձությունները Թուրքիայի ամբողջական անկում, հոդվածը ցույց է տալիս նաև հուսահատություն, քանի որ սլավոնական ազգերի ապստամբությունները խթան չեն դառնում հայ ժողովրդի ընդվզման համար: «Մշակ» -ը մասնավորապես վերաբերում է Թուրքիայի իշխանությունների գործունեությանը, որոնք խոչընդոտում են բուլղարական ազգային-ազատագրական պայքարին, հատկապես բուլղարական մի շարք թերթերի փակման փաստին: «Թուրքիայի կառավարության հրամանով արգելվեց բուլղարական« Պրավո »թերթը»: Հետո այն ավելացվում է: «Որոշ ժամանակ առաջ արգելվել էր բուլղարական երկու այլ թերթ ՝« Թուրքիան »և« Մակեդոնիան », ուստի բուլղարացիներն այժմ իրանական լեզվով թերթ չունեն»: Արձանագրելով այս փաստերը `թերթը ցանկանում է ցույց տալ Օսմանյան կայսրությունում ազգային թերթերի ծանր վիճակը, որոնց գոյությունը ամեն կերպ վտանգված էր, դրանք կարող էին փակվել, նույնիսկ եթե բարձրացնեին ազգային ամենափոքր խնդիրը: Կենտրոնանալով Բալկանյան երկրների ազգային-ազատագրական պայքարի և դրա արդյունքում ծագած խնդիրների վրա ՝ «Մշակ» -ը հատուկ ուշադրություն է դարձնում թուրքական զորքերի կուտակմանը և քաղաքական ցնցումներին: 1875 Հերցեգովինայում ապստամբություն սկսվեց և Գր. Արծրունին կանխատեսում էր, որ ապստամբությունը կտարածվի Բալկանյան թերակղզու այլ մասերում: Եվ իսկապես, Հերցեգովինայից հետո ընդվզումը տարածվեց դեպի Բոսնիա, Չեռնոգորիա, ապա նաև Բուլղարիա: Պարբերականը տարեկան տվյալների է ներկայացնում ապստամբ ուժերի մասին: Այսպիսով, երբ հրապարակվում է սերբ իշխանի Միլանի հռչակագիրը Թուրքիայի դեմ պատերազմ սկսելու մասին, տրվում է բուլղարական բանակի թիվը: «Բուլղարացի ապստամբների բանակը հասնում է 45 հազարի» 4: Այսպիսով, Բալկանների բոլոր ժողովուրդները պատրաստվում էին կռվել Օսմանյան կայսրության դեմ: 1 «Մշակ», 1876, № 18, էջ 3: 2 Նույն տեղում: 3 «Մշակիչ», 1874, № 5, էջ 3: 4 «Մշակ», 1876, № 24, էջ 3: Ապրիլյան ապստամբությունից անմիջապես հետո Գր. Արծրունին հանդես եկավ ծրագրի նշանակության հայտարարությամբ: «Ով գնահատում է սլավոնական ցեղերի ազատումը բռնությունից, նա պետք է ամբողջ սրտով ուզենա, որ նույն շարժումը հայտնվի նաև Փոքր Ասիայի քրիստոնյաների շրջանում, քանի որ դա միակ ճանապարհն է ոչնչացնել ազգերի հին պատմությունները ենթակա է Թուրքիային »: Փոքր Ասիայում շարժումը կնպաստի սլավոնական շարժման հաջողության արագ որոշմանը: Ինչպես հայտնի է, Բուլղարիան ընդվզեց… »: Ռուս-թուրքական պատերազմի նախօրեին հայ-սլավոնական ժողովուրդների համերաշխության նման կոչով հանդես եկավ Գր. Արծրունին գալիս էր հայերի ստեղծած հուսալի իրավիճակից: «Հիմա հայերի հերթը չէ՞» հոդվածում հայերի սարսափելի վիճակը նկարագրելուց զատ: Արծրունին հուզեց այն միտքը, որ բուլղարացիներից հետո ապստամբելու հերթը հայերինն է: «Մշակ» -ում տպագրված բազմաթիվ զեկույցներն ու հաղորդումները պատմում էին Բուլղարիայում թուրք զավթիչների կողմից գործած անասելի բարբարոսությունների մասին: «Կարո՞ղ է արդյոք գրիչը նկարագրել կամ ասել այն բոլոր արյունոտ անցքերի համար, որոնց համար Բուլղարիան որպես բեմ է ծառայել», - այդ օրերին զայրույթով գրում էր «Մշակ» տեսաբան Սպանդարյանը: Արծրունու պես, Սպանդարյանը Բուլղարիայում տեղի ունեցող իրադարձությունները համարեց Անգլիայի, եվրոպական պետությունների երկկողմանի քաղաքականության արդյունք: «Մենք քաղաքականությանը պարտական ենք, որ Բալկանյան թերակղզին սպանդանոց է դարձել: Անգլիան օգնում է բաշիբոզուկներին»: Այդուհանդերձ, Երեւանից ստացված նամակում «Մշակը» հույս է հայտնում բալկանյան ժողովուրդների ազգային-ազատագրական պայքարի հաջողության համար ՝ ափսոսալով Օսմանյան կայսրությունում բնակվող մյուս քրիստոնյաների, մասնավորապես հայերի ծանր վիճակի անտարբեր քաղաքականության համար: Թերթը 1877-1878 թվականներին ավելի շատ հոդվածներով սկսում է լուսաբանել բուլղարական ազատագրական պայքարը: ռուս-թուրքական պատերազմի ժամանակ: Բալկաններում և Արևմտյան Հայաստանում ռուսական զորքերի հաղթական առաջխաղացումը աննախադեպ խանդավառություն առաջացրեց հայ ժողովրդի շրջանում: Ամբողջ մամուլի և հասարակության ուշադրությունը կենտրոնացած էր Հայաստանի և Բուլղարիայի պատերազմների վրա: Բուլղարա-ռուսական զորքերի յուրաքանչյուր հաղթանակ հող բուլղարացի աշխարհազորայինների մոտ հիացմունք է առաջացնում հայերի շրջանում: Այնուամենայնիվ, բուլղար ժողովրդի ազատագրական պայքարը Գր. Արծրունին բավականին միակողմանի է, մասնավորապես, նա բացասաբար է դեմ եվրոպական խոշոր տերությունների, հատկապես Անգլիայի և Ավստրիայի քաղաքականությանը. նա միանշանակ ներկայացնում է Ռուսաստանի քաղաքականությունը Բալկաններում, հատկապես բուլղարական տարածքներում: Եթե հաշվի առնենք այդ ժամանակ Թիֆլիսում (Վրաստանում) տիրող հասարակական-քաղաքական մթնոլորտը, ապա «Մշակ» թերթի գրողների տրամադրությունը լիովին հասկանալի է: Այս տեսանկյունից կարևոր էին 1877-1878 թվականները: Ռուս-թուրքական պատերազմի նախօրեին Մշակի մեծ ջանքերը `ուղղված հայ ժողովրդի ռուսական կողմնորոշման ամրապնդմանը: Արջելյան խճճված հարցի վերջնական լուծման դերը Գր. Արծրունին պահուստավորում է Ռուսաստանին: Հայերը պետք է 1 «Մշակ», 1876, № 35, էջ 3: դառնում են այն հիմնասյուներից մեկը, որը Գր. Արծրունին, որի վրա Ռուսաստանը պետք է կատարի իր պատմական առաքելությունը, որի «կոչումն էր տարածել համաշխարհային քաղաքակրթությունը Արևելքում: Այդ դիմացկուն, աշխատասեր ժողովուրդը, որը քրիստոնեության գաղափարը զոհաբերեց իրեն ՝ հայերին, կարող էր ծառայել որպես նշանակում է հասնել Փոքր Ասիայում Ռուսաստանի նպատակին: Հայերը կարող էին լինել Ռուսաստանի համար ամենահավատարիմ միջնորդները ՝ նպաստելով այդ պետության նպատակներին և կոչ անելով, տարածելով և ներմուծելով ավետարանի լույսը Փոքր Ասիայում, հետևաբար, և մարդկային ընդհանուր քաղաքակրթության եվրոպական կրթության մեջ »1: Մեկ այլ խնդիր էր այն, թե ինչ աղբյուրներ է օգտագործել Մշակը: Այստեղ բազմաթիվ էին ինչպես եվրոպական, այնպես էլ թուրքական և ռուսական թերթերը: Թերթը, անշուշտ, վերաբերում էր հայկական մամուլի տարբեր հրապարակումներին, ինչպես նաև Կոստանդնուպոլսից, Smմյուռնիայից, Երևանից, Սոֆիայից և այլ քաղաքներից խմբագրությանը ուղարկված բազմաթիվ նամակագրություններին և նամակներին: Իհարկե, մեծամասնությունը ռուսական թերթեր էին, որոնցից արժե հիշատակել «Русские ведомости» թերթը: «Մշակը» ափսոսում է, որ «Ռուսաստանի մտավորականության առավել սրտացավ մասի ամենահայտնի և հզոր օրգանը» Կովկասում ընթերցողներ չունի 2: «Вестник Европаы», «Северный вестник», «Русская мысль» թերթերից հղումներն անբաժան էին «Մշակ» -ի համարներում: Գր. Արծրունին նշում է, որ «Ռուսկայսլ» թերթը հավատարիմ է «Մշակ» -ի գաղափարախոսությանը, ցավում է, որ հայ ընթերցողը գրեթե անտեղյակ է թերթից, մինչդեռ «այն հիմնականում նախորդ երկուից բարձր է, ամենահայտնի ամսագիրն է» 3: Այսպիսով, «Մշակ» -ը որոշ չափով կողմնորոշված է դեպի ռուսական լիբերալ մամուլ, որը ներկայացնում էր ռուսական հասարակական մտքի ժողովրդավարական հարցը: Ամփոփելով, հարկ է նշել, որ հայ ժողովրդի շրջանում ազատագրական գաղափարների տարածման գործում մեծ նշանակություն ունեցավ բուլղարացիների ազգային-ազատագրական պայքարի արտացոլումը «Մշակ» թերթում: Արծրունու, Րաֆֆիի, Սպանդարյանի նամակագրությունը մեծապես նպաստեց ազատագրական գաղափարների տարածմանը և նոր թափ ստանալու: Բալկանյան սլավոնների, հատկապես բուլղարացիների ազատագրական պայքարի մասին բոլոր հոդվածներում թերթը գալիս է տրամաբանական եզրակացության, որ եթե հայերը ցանկանում են կոտրել օտարերկրացիների լուծը, ապա պետք է բուլղարացիների օրինակին հետևեն: Հայկ Մխոյան ԲՈՒԼGԱՐԻ EOՈՈՎՐԴԻ Ա NԱՏԱԳՐԱԿԱՆ ՊԱՅՔԱՐԸ «ՄՇԱԿ» -ի Է 18ԵՐՈՒՄ (1870-ականներ) Հիմնաբառեր. Բուլղարական ազգային-ազատագրական պայքար, «Մշակ» թերթ, Օսմանյան կայսրություն, բուլղարական ազգայնական ։
| Հոդվածում ուսումնասիրվել է բուլղար ժողովրդի ազգային-ազատագրական պայքարը Օսմանյան կայսրությունում 1870-ական թթ.։
Խնդիրները ներկայացվել են «Մշակ» թերթում տպագրված նյութերի հիման վրա։
Բուլղարների ազգային-ազատագրական պայքարը 1870-ական թթ. թևակոխեց վճռական փուլ։
Այս իրադարձությունները, բնականաբար, անտարբեր չէին կարող թողնել հայ ժողովրդին, որ նույնպես խնդիր ուներ` պայքարելու միևնույն թշնամու դեմ։
Բուլղարների և մյուս օսմանյան հպատակների ազատագրական գաղափարների տարածումը «Մշակ» թերթը համարում էր իր առաջնահերթություններից մեկը։
Լրագիրը լուսաբանում էր բուլղարների ազատագրական պայքարի այնպիսի դրվագներ, ինչպիսիք էին զինված պայքարը, ազատագրական ծրագրերը, բուլղարների արտաքին կողմնորոշումը, բուլղարական ինքնուրույն եկեղեցու համար մղվող պայքարը։
Սլավոնական ազգերի ազգային-ազատագրական պայքարը «Մշակ» թերթն օրինակ էր համարում հայ ժողովրդի համար։
Թերթի խմբագիր Գրիգոր Արծրունին գտնում էր, որ հպատակ ազգերի համատեղ պայքարի արդյունքում հնարավոր է ազատագրվել Օսմանյան կայսրության լծից։
|
ՎԵՐԳԻԼԻՈՍՆ` ԻԲՐԵՎ ԴԱՆԹԵԻ ԻՆՔՆԱՃԱՆԱՉՄԱՆ ԳՈՐԾՈՆ «ԱՍՏՎԱԾԱՅԻՆ ԿԱՏԱԿԵՐԳՈՒԹՅՈՒՆ» ՊՈԵՄՈՒՄԴանթե Ալիգերիի «Աստվածային կատակերգությունը», ինչպես համաշխարհային գրականությանբոլոր հին կոթողները, դարերի ընթացքում ունեցել է անվերապահ հիացողներ, վերապահությամբ ընդունողներ և նույնիսկ թերագնահատողներ։
Ոմանք «Կատակերգությունը» բարձր են գնահատել իմաստասիրական-աստվածաբանական բովանդակության համար, ոմանք՝ ազգային ազատագրության ևանկախության մոտիվների (Ուգո Ֆակլո, Ջակոմո Լեոպարդի, Մաձիննի և այլք), շատերը գնահատել եննրա բանաստեղծական բարձր արվեստը, ոմանք էլ Դանթեին պարզապես կոչել են «Շիրիմներում բանաստեղծություններ գրող բորենի»1։
Բազմաթիվ ուսումնասիրություններ և գիտական աշխատանքներեն կատարվել, սակայն Դանթեի «Կատակերգությունն» այսօր էլ շարունակում է մնալ գրականագետների ուշադրության կենտրոնում, և կարելի է ասել՝ Դանթեի հանճարի գաղտնիքը մինչև այսօր էլ վերջնականապես բացահայտված չէ։
Այս լայնակտավ «աստվածային պոեմում անձնական և համամարդկային ողբերգության թեման, թերևս, գլխավորն են։
Այս երկու թեմաներն, իհարկե, անջատ հանդես չենգալիս, սրանք ունեն մի ամուր շաղախ՝ լուսավորության խնդիրը։
Դանթեն Դժոխքում ու Քավարանում ուներ իր խորհրդականը, ուսուցիչը և ուղեկիցը։
Եվ ահաինքն էլ դառնում է համայն մարդկության ուղեկիցը, բռնում նրա ձեռքը, ցույց տալիս դաժան պարունակներ ու մռայլ բոլորաններ։
Եվ այս ոչ ինքնանպատակ Դանթեն ցանկանում էր մարդկությանը տալմի հզոր զենք՝ իմաստություն, որով նա կկարողանար պայքարել ամենազորեղ թշնամու՝ սեփականմեղսագործ «Ես»-ի դեմ։
Այս զենքն ինքը նույնիսկ չուներ մինչ մթամած անտառում հայտնվելը։
Ահա մեր առջև բացվում է պոեմը. Դանթեն իր կյանքի կիսաճամփին հայտնվում է մի մթամածանտառում, որտեղ նշմարվում է լուսեղեն լեռը, սակայն դրան հասնելն այդքան էլ հեշտ չէր. պետք էհաղթահարել մարդկային երեք մեղքերն այլաբանորեն ներկայացնող երեք գազաններին (հովազ,առյուծ, էգ գայլ)2 և անցնել այն անտառով, որտեղից դեռ ոչ ոք դուրս չի եկել, լուսավորվել և դառնալարժանի։
Օգնությունը չի ուշանում. նա հանդիպում է Վերգիլիոսին՝ Դանթեի խոսքով ասած՝ «բոլոր պոետների փառք ու սիրուն»։
Հռոմեացի նշանավոր բանաստեղծ Վերգիլիոսն այստեղ ներկայացված է իբրևխորհրդանիշ բանականության, ինչպես նաև կայսերական իշխանության։
Բանականության պարտականությունն է մարդկանց առաջնորդել դեպի երկրային երջանկություն։
Վերգիլիոսը Դանթեին ազատում է «մթամած անտառից» և Դժոխքի ու Քավարանի միջով նրան առաջնորդում է դեպի երկնայինԴրախտ։
Վերգիլիոսն իր «Էնեական»-ում երգել է կայսրությունը և նկարագրել Էնեասի այցելությունըհանդերձյալ աշխարհ, իսկ «Հովվականք»-ում, ըստ միջնադարյան մեկնաբանության, մարգարեացել էՄեսիայի գալուստը։
Սակայն այսքանով չի ավարտվում Վերգիլիոսի գերակատարությունը. հեթանոսՎերգիլիոսը Դանթեի պոեմում ստանում է դեր, որը միջնադարյան «տեսիլքի ժանրում» սովորաբարստանձնում էր հրեշտակը։
Այս համարձակ քայլը բացատրվում է նրանով, որ Վերգիլիոսը միջին դարերում համարվել է քրիստոնյա Քրիստոսից առաջ։
Դանթեն Վերգիլիոսին գնահատել է ավելի բարձր, քան միջնադարի ամբողջ գեղարվեստականգրականությունը։
Վերգիլիոսը նրա համար փիլիսոփա էր և սիրելի պոետ, բայց գլխավորը` նա լուսավորիչ էր, մեծ լուսավորիչ, ում շնորհիվ և միջոցով Դանթեն ստանում է իր բոլոր հարցերի պատասխանները, իսկ մենք՝ մերը։
Ահա մեր առջև բացվում է դանթեական Դժոխքը. հենց առաջին պարունակում՝ Լիմբոսում, որտեղ մնում են այն հոգիները, որոնք թեև չեն մեղանչել, բայց և այնպես չեն էլ փրկվել, որովհետև կամմահացել են մկրտություն ստանալուց առաջ և կամ ապրել են քրիստոնեությունից առաջ, որոնց թվինէր պատկանում հենց ինքը՝ Վերգիլիոսը. մենք հանձին նրան տեսնում ենք սրտացավ մարդու, ում ցավէ պատճառում ներքևում գտնվող բոլոր մարդկանց տանջանքները.1 Ֆրիդրիխ Նիցշե, Չաստվածների մթնշաղ, Երևան, 1992, էջ 220։
2 Դանթե Ալիգերի, Աստվածային կատակերգություն, Երևան, 1983, էջ 6-7։
Տանջանքն անձանց, որ ցածում են գտնվում, Դեմքիս վրա դալկություն է սփռել, Պատասխանեց,- որ քեզ ահից է թվում1։
Ահա այսպես Մեծ ուսուցիչն ուղեկցում է Դանթեին պարունակ առ պարունակ, պատմում, բացատրում և կապ է հաստատում այնտեղ տանջվողների և Դանթեի միջև։
Մեծ վարպետը նաև Դանթեիպաշտպանն էր. հինգերորդ պարունակում, ուր տանջվում էին բարկացկոտները, ճահճի մեջ նրանքհանդիպում են տղմուտ մեկին՝ ասպետ Ֆիլիպպո դեյլի Ադիմարին՝ հարուստ, գոռոզ, բարկացկոտմարդ, ում անվանեցին Արջենտի, այսինքն՝ «արծաթյա», որովհետև նա սովորություն ուներ իր ձին պատել արծաթով։
Վերջինս, զայրանալով Դանթեի վրա իրեն անիծյալ և լպիրշ անվանելու համար, ցանկանում է վնասել նրան, սակայն կրկին չի ուշանում Վերգիլիոսի՝ իր «որդուն» հասցրած օգնությունը. Այն ժամ ցասմամբ նա ինձ մեկնեց ձեռքն իր. Բայց առաջնորդս հրեց նրան, ասելով. «Շուտ դեն գնա, մյուս շների հետ կորչիր»2։
Այստեղ մենք տեսնում ենք Դանթեի հանդեպ Վերգիլիոսի մեծ սերը, վերջինս փարվում է նրան,համբուրում և ասում. «Հոգի՛ զայրասիրտ, Քեզ հղացողն հավետ օրհնյա՛լ լինի թող»։
Ինչպես արդեն նկատեցինք, Վերգիլիոսը լոկ ուղեկից, լոկ ներկայացնող չէր. նա զայրանում էր ուզարմանում, երբեմն մեղսագործների հետ վերապրում իրենց ցավերը, երբեմն էլ՝ ժպտում արդարության երեսին։
Այստեղ կարելի է ասել, որ, եթե Դժոխքը (նաև Քավարանը և Դրախտը) համարենք լճացած մի վայր, որտեղ չկա շարժում, փոփոխություն, և միակ շարժվողը Դանթեն է, ապա ՎերգիլիոսըԴանթեին ոչնչով չի զիջում։
Տասնչորսերորդ երգում3, որտեղ գտնվում էին Աստծուն հայհոյողները՝պառկած հուր ու բոցի տեղատարափի տակ, Դանթեն ու Վերգիլիոսը հանդիպում են Կապանևսին՝Թեբեի դեմ պայքարած և այն պաշարած յոթ արքաներից մեկին։
Այստեղ մենք տեսնում ենք կրքոտ ևբարկացած Վերգիլիոսին. սա նոր էր նույնիսկ Դանթեի համար։
Վարպետս այնժամ խոսեց կրքով բացահայտ, Ինչպիսին ես չէի լսել նրանից. «Ո՜վ Կապանևս, գոռոզությանդ համար այդ Արժանի ես պատժվելու այդպես միշտ. Այդ պատիժդ քեզ տեղին է ու հարմար Քո վարքի ու բարքի համար ամբարիշտ»4։
Դանթեի խոհական ուղեկիցը միշտ չէ, որ հանդես է գալիս իր հուզումներով և կարծիքներով։
Այսառումով չափազանց հատկանշական է Երեսուներեքերորդ երգը, ուր մենք տեսնում ենք հետևյալը.իններորդ պարունակում, ուր պատժվում են վստահության մասնավոր պատճառ ունեցողներին խաբողները կամ դավաճանները, գտնվում է ՈՒգոլինոն, ով հավերժորեն կրծում էր Ռուջջերի դեյլի Ուբալդինիի գլուխը։
Ուգոլինոն Դոնորատիկոյի կոմսն էր։
Թեև Գիբելլինյան տոհմից էր, բայց 1275 թ. իր փեսայի՝ Ջովաննի Վիսկոնտիի հետ համաձայնության եկավ՝ գերիշխան դարձնելու համար գուելֆներինիր հայրենի Պիզայում։
Դավադրության համար նա աքսորվեց, բայց հաջորդ տարի վերադարձավ Պիզաև ի վերջո դարձավ Պիզայի համայնք-հանրապետության ղեկավարը։
1288 թ. ամռանը Գիբելինյան կուսակցության արքեպիսկոպոս Ռուջջերի դեյլի Ուբալդինիի և Գուալանդի, Սիսմոնդի տոհմերի ղեկավարությամբ ապստամբություն բարձրացրեց։
Ուգոլինոն իր երկու որդիների և երկու թոռների հետ կալանավորվեց և բերդ նետվեց։
Եվ մի քանի ամիս բանտարկությունից հետո հինգն էլ սովամահ արվեցին1289 թ. փետրվարին5։
Եվ ահա, Ուգոլինոն Դանթեին և Վերգիլիոսին պատմում է իր սահմռկեցուցիչ պատմությունը, որըկցնցեր անգամ ամենաանտարբեր սիրտ ունեցողին։
Նա բերանը (ո՜չ գլուխը) բարձրացնելով պատմումէ, թե ինչպես է Ռոջջերին դավաճանել իրեն և կողպել ամրոցում։
Խավարչտին ամրոցի նեղ բացվածքիմիջով նա տեսել էր բազմաթիվ լուսինների ծնունդներ և մահեր մինչ այն օրը, երբ նա երազում տեսնումէ Ռոջջերիին շների հետ գայլին ու իր ձագերին հալածելիս (աչքը տեսնում է կենդանիներ, բայց հոգինաղոտ կերպով զգում է, որ հարցը վերաբերում է իրեն և իր որդիներին, և այն գայլն ու ձագերը մարդկային բառերով վերածվում են հոր և որդվոց)։
Առավոտյան նա այն ժամին, երբ բանտապանը սովորաբար ուտելիք է բերում, հանկարծ լսում է, որ բերդի դուռը մեխում են։
Անցնում է մեկ օր և մեկ գիշեր,Ուգոլինոն վշտահար կրծում է ձեռքերը, երեխաները, կարծելով, որ հորը տանջում է սովը, նրան առաջարկում են կշտանալ իրենց մարմնով։
Չորրորդ օրն սկսում են մահանալ երեխաները՝ մեկը մյուսիհետևից։
Նա երկու օր աղիողորմ արտասուք է թափում, մթության մեջ շոշափում է նրանց դիակները,ապա քաղցը հաղթում է նրա խորին վշտին։
1 Դանթե Ալիգերի, էջ 21։
2 Նույն տեղում, էջ 40։
3 Նույն տեղում, էջ 67-72։
4 Նույն տեղում, էջ 69։
5 Նույն տեղում, էջ 527։
Իհարկե այն հարցը՝ եղել է արդյոք այսպիսի բան, թե ոչ, խնդրի մի կողմն է։
Մեզ ավելի հետաքրքրում է Դանթեի կարծիքն այս սարսափելի դեպքի մասին և Վերգիլիոսի վերաբերմունքը։
Գիտե՞ր Դանթեն այս պատմության մասին ավելին, քան հայտնում է. ամենայն հավանականությամբ՝ ոչ։
Խորխե Լուիս Բորխեսն իր «Ինը էսսե Դանթեի մասին» ստեղծագործությունում այս ամենին տալիս էտրամաբանական ու հետաքրքրական լուծում. իրական կյանքում մարդը, հայտնվելով բազմաբնույթայլընտրանքների միջև, ընտրում է մեկը և մոռանում մյուսները։
Բայց արվեստի երկիմաստ աշխարհում, որը թվում է և՛ հուսալի, և՛ կասկածելի, ամեն ինչ այլ է։
Սովի ամրոցում Ուգոլինոն և՛ ուտում է իրզավակներին, և՛ չի ուտում։
Հենց այս տանջող անորոշությունն էլ, այս անվստահությունը ստեղծում էայդ տարօրինակ երգը։
ՈՒգոլինոյին Դանթեն տեսել է երկու հնարավոր մինչմահյան տանջանքներում,և այսպիսին են տեսնում նրան սերունդները1։
Սա Դանթեն. իսկ Վերգիլիո՞սը։
Տարօրինակ է Վերգիլիոսի լռությունը. նա, ով ներկայացնում, խոսում, հիանում կամ նվաստացնում է, այս երգում ընդհանրապես չի երևում։
Հենց այստեղ ենք մենք գտնում Վերգիլիոսի կերպարիբանալին. ո՞վ էր Վերգիլիոսը, պարզապես հին աշխարհի երևելի բանաստեղծներից մե՞կը, ով ներկայացվում է՝ որպես Դանթեի իմաստուն ուղեկից. ո՛չ։
Մենք տեսնում ենք Դժոխքը (նաև Քավարանը ևԴրախտը) Դանթեի աչքերով, իսկ Դանթեն՝ այնպիսին, ինչպիսին ներկայացնում էր Վերգիլիոսը, այսինքն՝ տրամաբանորեն կարելի է ասել, որ մենք այն տեսնում ենք հենց այնպիսին, ինչպիսին Վերգիլիոսը։
Վերգիլիոսը լռում է, որովհետև լռում է Դանթեի ներքին ձայնը, կամ կարելի է ասել՝ այս երկուսընույնանում են։
Վերգիլիոսն ասում է այն, ինչը Դանթեն արդեն իսկ գիտեր, նա տանում է Դանթեինդեպի լույսն ինքնաճանաչման ու ինքնամաքրման միջոցով։
Վերգիլիոսը պարզապես ուղեկից չէր, նաԴանթեի խիղճն էր, Դանթեի ներքին ձայնը, նա հենց ինքը՝ Դանթեն էր՝ իր մութ դժոխքից դուրս գալուճանապարհին։
Աստղիկ ՕհանյանՎԵՐԳԻԼԻՈՍՆ` ԻԲՐԵՎ ԴԱՆԹԵԻ ԻՆՔՆԱՃԱՆԱՉՄԱՆ ԳՈՐԾՈՆ «ԱՍՏՎԱԾԱՅԻՆ ԿԱՏԱԿԵՐԳՈՒԹՅՈՒՆ» ՊՈԵՄՈՒՄԲանալի բառեր՝ Դանթե, Վերգիլիոս, լուսավորություն, ինքնաճանաչում, դժոխք։
| Հոդվածի թեման ուշ միջնադարյան հանճարեղ գրող Դանթե Ալիգերիի «Աստվածային կատակերգությունն» է և նրանում կարևորագույն կերպարներից մեկը՝ Վերգիլիոսը։
Վերգիլիոսը եղել է Դանթեի ուղեկիցը Դժոխքում և Քավարանում և բացահայտվել է բազմակողմանի։
Հեթանոս Վերգիլիոսը Դանթեի պոեմում ստանում է դեր, որը միջնադարյան «տեսիլքի ժանրում» սովորաբար ստանձնում էր հրեշտակը։
Դանթեն Վերգիլիոսին գնահատել է ավելի բարձր, քան միջնադարի ամբողջ գեղարվեստական գրականությունը։
Վերգիլիոսը նրա համար փիլիսոփա էր և սիրելի պոետ, բայց ամենից առաջ` նա լուսավորիչ էր, մեծ լուսավորիչ, ում շնորհիվ և միջոցով Դանթեն ստանում է իր բոլոր հարցերի պատասխանները, իսկ մենք՝ մեր։
|
Կենսաբանության դասավանդման գործընթացում ուսանողների տրամաբանական և բնական մտածողության զարգացման համար առանձնահատուկ կարևոր է անկախ, գործնական աշխատանքի ձևավորումը և հատկապես խնդիրների լուծումը, որոնք միևնույն ժամանակ հանդիսանում են նոր գործնական միավորի տարբեր բաղադրիչներ: միավորի գնահատման համակարգ: Ուսանողների համապատասխան հմտությունները զարգացնելու համար ՀՀ ԿԳՆ կողմից երաշխավորված կենսաբանության միջնորդագրերը հանրակրթության կազմակերպման և կենսաբանության մասնագիտական ծրագրում նախատեսված են որոշակի թեմաներով խնդիրների լուծման ժամեր: մանկավարժական համալսարաններին, «Խնդիրների լուծման մեթոդաբանություն» հատուկ մասնագիտական գործնական առարկա: Խնդիրների լուծումը ակտիվ ճանաչողական գործընթաց է, որն իրականացնում է կրթության և դաստիարակության բազմաթիվ գործառույթներ և նպատակներ: Դա կարելի է համարել «մեթոդ», կրթական գործունեության տեսակ: Խնդիրների լուծումը հաճախ ընկալվում է որպես լսարանում կամ տանը խնդիրներ լուծելը, վարժություններ անելը և ճիշտ պատասխաններ ստանալը: Սա, իհարկե, անհրաժեշտ է, բայց ոչ բավարար `դասընթացների արդյունավետությունն ապահովելու համար: Իրականում, խնդրի լուծման մեթոդաբանական մոտեցումն այն է, որ ուսուցիչը կողմնորոշված չէ հիմնված չէ խնդիրների հավաքածուների, խնդիրների լուծման շտեմարանների վրա, բայց պարունակում է դասի կամ տնային առաջադրանքների ընթացքում տարաբնույթ առաջադրանքներ. Որակական, քանակական, պարզ-բարդ, դժվար, հեշտ , տեսական և գործնական, փորձարարական, հետազոտական, կառուցողական և այլ բնույթ [2]: Խնդիրների լուծման մտածելակերպը և գործընթացը պետք է ներառվեն ոչ միայն ավանդական «խնդիրներ լուծող» դասարանում, այլև ցանկացած ուսումնական նյութի, դիտումների և փորձերի, ինչպես նաև հետազոտական աշխատանքների մեջ: Խնդիրներ կարող են առաջանալ նաև ցանկացած հարցի քննարկման ժամանակ ՝ ուսուցիչ-ուսանող, ուսանող-ուսանող համատեղ աշխատանք, անկախ աշխատանք, տարբեր իրավիճակներում: «Կենսաբանության դասավանդման մեթոդաբանություն» համալսարանական դասընթացի ամենակարևոր բաժիններից մեկը «Խնդիրների լուծման մեթոդաբանություն» է: Ելնելով այս դասընթացի դասավանդման մեր փորձից ՝ պետք է նշել, որ դասընթացներ կազմակերպելիս մենք չենք դասավանդում խնդիրների լուծման տեխնիկա, այլ դասավանդում ենք մեթոդական քայլեր ՝ խնդրի լուծումը ուսուցանելու համար հաջորդական, փոխկապակցված հարցերի միջոցով: [1] Մեր աշխատանքում մենք կներկայացնենք խնդիրների լուծման մեթոդաբանության մեր փորձը և կվերլուծենք կրթության և դաստիարակության տարբեր նպատակներին հասնելու հնարավորությունները `լուծելով կենսաբանական խնդիրներ: Ավագ դպրոցում ուսանողներին կենսաբանության դասընթաց ներկայացնելը ի սկզբանե չի ուղեկցվում խնդիրների լուծման անհրաժեշտության վերաբերյալ իրազեկության բարձրացմամբ: Ուստի 8-րդ դասարանում, երբ սովորողը առաջին անգամ բախվում է խնդիրների լուծմանը ՝ որպես գիտական նվաճումների գնահատման բաղկացուցիչ, կենսաբանություն սովորելու կարևոր և պարտադիր գործընթաց, նա կարող է հանկարծ հայտնվել սթրեսային վիճակում, հատկապես եթե նա կամ նա «բարյացակամ» չի եղել մաթեմատիկայի հետ: Հասկանալի է, որ խնդիրների լուծման հմտությունների զարգացումը սովորողի համար երկար և բարդ խնդիր է, և կենսաբանության ուսուցչից պահանջում է հատկապես մանկավարժորեն գրագետ, հոգեբանորեն նուրբ և համբերատար վերաբերմունք: Շատ կարևոր է ապահովել հոգեբանական մթնոլորտ, որպեսզի խնդիրների լուծումը չընկալվի որպես կենսաբանության համապատասխան բաղադրիչով գնահատական ստանալու պարտադիր առաջադրանք, այլ հստակեցվի բնավորության կրթության, մարդ-բնություն, իրականություն-անձնական կապը: կյանք, կենսաբանական գիտելիքներ բարեկեցության, առողջ ապրելակերպի, տնտեսական գործունեության համար: , տարբեր գործընթացներ պլանավորելու, մտածողություն, անկախություն և այլ հմտություններ զարգացնելու միջոց: Մեր կարծիքով, ուսուցիչը խնդիրների լուծումը սկսելու առաջնահերթ քայլերից մեկն է ուսանողներին ծանոթացնել հարցաշարի կառուցվածքային և բովանդակային առանձնահատկություններին: Սովորողը պետք է ծանոթ լինի հարցաշարի կառուցվածքին, խորհրդանիշների նշանակությանը, կարողանա գտնել համապատասխան տեսական բաժինների հետ կապված խնդիրները, ճիշտ օգտագործել յուրաքանչյուր թեմայի սկզբում բացատրությունները, ինչպես նաև պատասխանները և հավելվածը: , Այս հմտություններին տիրապետելուց հետո կարող եք անցնել խնդիրների լուծման հմտությունների զարգացմանը: Հետևաբար նպատակահարմար է իրականացնել հետևյալ քայլերը. 1. հստակեցնել թեման, որին վերաբերում է խնդիրը, 2. զգուշորեն կարդալ խնդիրը, բացատրել, հստակեցնել խնդրի հայտնի և անծանոթ հասկացությունները, 3. առանձնացնել հիմնականը անդակ օժանդակ հասկացություններ, տեղեկատվություն (օրինակ ՝ գենետիկայի բաժնում նմանատիպ խնդիրների լուծման արդյունքում, խնդրի վերջում հաճախ նշվող հատկության ժառանգությունը դառնում է ոչ շատ լարված ՝ պահանջելով մեխանիկական բուժում), 4. Սովորեցրեք օգտագործված խորհրդանիշները խնդիրը լուծելու համար; Developարգացնել խնդրի պայմաններն ու պահանջները տարբերակելու, խնդիրն ամփոփելու հմտություններ. 6. Բացահայտել թեմայի հիմնական հասկացությունների կապը տվյալ պայմանների և պահանջների հետ. Նշեք դրանց օգտագործման եղանակները (օրինակ ՝ էներգիայի փոխանակման ռեակցիաների սխեման, Նշված քայլերից յուրաքանչյուրի իրականացման ընթացքում `խնդրի լուծման գործընթացի անմիջական հասունացումից, շատ այլ նպատակներ աննկատելիորեն են հայտնվում, լուծվում են շատ այլ նպատակներ: Մեր կարծիքով, եթե այդ նպատակները հստակ ձևակերպված լինեն, տեղ գտնեն ուսուցչի առջև դրված կրթական և վերապատրաստման խնդիրների «մեջ», ապա վստահորեն կարելի է ասել, որ վերապատրաստման արդյունքն ավելի գոհացուցիչ կամ բազմաբնույթ կլինի: նպատակը Այս «ակտիվը» ստեղծելու համար մենք որպես նյութ օգտագործեցինք նրանց կողմից ստեղծված անհատական աշխատանքները `GSPI 2012-2013 ուսումնական տարվա կենսաբանության ուսանողների« Խնդիրների լուծման մեթոդաբանություն »դասընթացի ուսումնասիրության ընթացքում անցկացված քննարկումների արդյունքում: Քննարկվող յուրաքանչյուր թեմայի համար ուսանողները մշակեցին հատուկ մեթոդների լուծման դասավանդման անկախ մեթոդներ [1], հիմնավորելով այդ ընթացքում ձեռք բերված նպատակները: Նրանցից յուրաքանչյուրի առաջարկած քայլերը քննարկվեցին լսարանում, փոխվեցին, լրացվեցին, դարձան յուրաքանչյուրի սեփականությունը: Նախքան խնդրի լուծման մեթոդը ընտրելը նախ ենթադրվում էր դասի սկզբնական մակարդակը, որի վրա պետք է կազմակերպել դասավանդումը: Այնուհետև որոշվեցին հիմնական, ակնհայտ, առաջնային նպատակները, որոնց իրականացման համար կատարվում է խնդրի լուծման գործնական աշխատանք: Հիմնավորված էր առաջարկվող ուղու տրամաբանությունը և դրա համապատասխանությունը դասարանի մակարդակին: Լրացնելով, փոխարինելով նոր հարցերով, որոնց շուրջ բոլորը համաձայն են, մշակվում է տրամաբանությունը զարգացնող հարցերի ենթադրյալ պատասխանների հաջորդականություն. Շղթաներ: Որոշ քայլերից սկսած `լուծման տարբեր ձևեր առաջարկվեցին այլ հաջորդականությամբ, վերլուծվեցին դրանց ուժեղ և թույլ կողմերը: Յուրաքանչյուր հարցի ընթացքում շեշտվում էր այն նպատակը, որի համար ընտրվել է այս կամավոր ուղին: Որոշակի քայլով ձևակերպված նպատակը տարանջատվեց `գրված լինելով հատուկ ստեղծված նպատակների« ակտիվում »` նշելով խնդրի քանակը, քայլը, որը տանում էր այդ նպատակը տեսնելուն: Problemանկացած խնդիր, թեմա, ինչպես նաև յուրաքանչյուր ուսանողի կողմից առաջարկվող դասավանդման մեթոդաբանությունը նպաստեց այդ նպատակների շարունակական հարստացմանը: Ստորև կներկայացնենք վերջնական արդյունքը, որի ստեղծման համար օգտագործեցինք ուսանողների ՝ oghողիկ Մելիքսեթյանի և Լիդա Եդիգարյանի խմբագրած տարբերակը: Ընդգծված ցանկացած առաջնային նպատակ անտեսանելիորեն կապված է այլ շեղագրերով ներկայացրած այլ նպատակների հետ: Այսպիսով, խնդիրների լուծման հմտությունների ձեռքբերման արդյունքում ուսման գործընթացում հնարավոր է. 1. Դասը դարձնել ավելի հետաքրքիր և ակտիվ: Մշակել անհատական, խմբային և համատեղ աշխատանքային հմտություններ: Տեսական նյութը գործնականում օգտագործելու, համատեղ աշխատելու, ուրիշների կարծիքներն ու առաջարկները հաղորդելու, թեկուզ խնդրի լուծման գործում փոքր ներդրման հնարավորությունը ՝ Գայլը, դասը դարձնում է ավելի հետաքրքիր և օգտակար: Միևնույն ժամանակ, դրանք ապահովում են յուրաքանչյուրի ներգրավվածությունը, անհատական, խմբային և համագործակցության հմտությունների զարգացումը: Շատ դեպքերում, խնդրի լուծումը միասին գտնելու գործընթացում, սովորողները դասընկերներից սովորում են այն, ինչը չգիտեն կամ իրենց օգնությամբ հաղթահարում են դժվարությունը: Նման մթնոլորտը զարգացնում է բարոյական արժեքներ, ինչպիսիք են ընկերասիրությունը, նվիրվածությունը, փոխօգնությունը, դժվարությունները հաղթահարելու կամքը և համառությունը `գործն ավարտին հասցնելու, սեփական կարծիքը, դիրքը, տեսակետը արտահայտելու և պաշտպանելու կարողությունը զարգացնելու համար: Իսկ ուսուցչի համար բացահայտվում են սովորողի բնավորության, խառնվածքի և կարողությունների նոր ասպեկտներ: 2. Օգնում է նրանց, ովքեր ինքնավստահություն չունեն հաղթահարելու կամ ազատվելու «վախերից»: Այդ նպատակով ամենացածր մակարդակի գիտելիքներ ունեցող սովորողը կարող է ներգրավվել խնդրի մեջ `նրան հարցնելով ծանոթ հասկացություն, ուղղելով հարցի հայեցակարգը կամ արդյունահանելով դրան վերաբերող որոշ տեղեկություններ և պարտադիր գնահատելով այն որպես ձեռքբերում: Եվ նույնիսկ ամենափոքր ներդրումը ընդհանուր գործի հաջողության կամ սեփական նվաճումների ամենափոքր նվաճման նպաստում է սովորողի ինքնագնահատմանը, ինքնավստահությանը, ինքնագնահատմանը, ուրիշների կարողությունների ճիշտ գնահատմանը և օբյեկտիվ կարծիքի ձևավորմանը: 3. Դիմումների գրքույկը և այլ աղբյուրները ճիշտ օգտագործելու ունակություն-հմտություններ: Ինչպես արդեն նշեցինք, առաջին խնդրի լուծման հենց պահին անհրաժեշտ է ծանոթանալ խնդրագրի կառուցվածքին և հատվածներին, հատկապես օգտագործել պայմանական և հավելվածների բաժնի իմաստը: Այս հատկության զարգացումը կզարգացնի նաև ցանկացած աղբյուր ճիշտ օգտագործելու հմտությունները: 4. Համակենտրոնացում: Նախքան խնդիր լուծելը `աշխատանքի վրա կենտրոնանալու կարողությունը զարգացնելու համար նախ պետք է զարգացնել գիտակցումը մի քանի անգամ ուշադիր կարդալու անհրաժեշտության, յուրաքանչյուր մտքի վրա ուշադրություն դարձնելու համար` պահանջելով կարդալ ոչ միայն մտքով, այլև բարձրաձայն հասկանալ խնդիրը, դրա էությունը, հատկապես անծանոթ հասկացությունները: , գտնել կապ ծանոթ և անծանոթ հասկացությունների միջև և վերջապես գտնել լուծման բանալին: 5. Միջառարկայական և միջառարկայական կապերի հաստատում, գիտելիքների ամրապնդում: Տեսական գիտելիքների գործնականում կիրառում: Anyանկացած նոր խնդիր լուծելիս օգտագործվում են ոչ միայն հարակից առարկաներից ստացված գիտելիքներն ու հմտությունները, այլ նաև այլ առարկաներից (մաթեմատիկա, ֆիզիկա, քիմիա, էկոլոգիա, մայրենի և այլն): Սա ապահովում է նախորդ նյութի կրկնությունը, նախկին գիտելիքները լրացնելու հնարավորությունը, արդեն ձեռք բերվածի ամրապնդումն ու զարգացումը, գիտելիքների հարստացումը, դրանք նոր, անծանոթ իրավիճակում կիրառելու հմտությունների զարգացումը: 6. timeամանակը ճիշտ գնահատելու հմտությունների զարգացում: Առաջին հայացքից թվում է, թե դա հմտություն է, որը ոչ մի կապ չունի խնդրի լուծման հետ: Մինչդեռ ցանկացած աշխատանքի հաջողության հասնելու հիմնական պայմաններից մեկը այլ ռեսուրսների ժամանակին և համապատասխանության ճիշտ գնահատումն է: 7. Հարցաքննման հմտությունների զարգացում: Correctիշտ, ուղղորդող, նպատակային հարցերի ձևակերպումը հիմնված է տեսական գիտելիքների, պայմանների և պահանջների միջև կապեր գտնելու կարողության, պատմության իմաստի մեջ ներթափանցելու ունակության, մայրենի լեզվի իմացության վրա: Միմյանցից ծագող հարցերը աննկատելիորեն զարգացնում են տրամաբանական մտածողությունը, սեփական կարծիքը արտահայտելու, ազատ արտահայտվելու, ուրիշների հետ շփվելու, բանավոր խոսելու կարողությունը: 8. Խնդիրների լուծման հաջորդական քայլերի մշակում, բանական ձևերի մշակում, պատճառահետեւանքային կապերի ընկալում, պլանավորման հմտություններ: Դա ուղղակիորեն բխում է նախորդ կետերում նշված հմտություններից, քանի որ ժամանակի ընկալումը որպես ամենաթանկ արժեքը հանգեցնում է ռացիոնալ մտածելու, քայլեր դիտարկելու, բոլոր հնարավորություններից առավելագույնս օգտագործելու ունակության ձևավորմանը և զարգացմանը: Եվ տրամաբանական հաջորդականությամբ կազմված հարցերի միջոցով գործունեության ծրագիրը կազմվում է սովորողի համար, հստակեցվում է նպատակային քայլերի հաջորդականությունը, ձևավորվում է տվյալ իրավիճակում խնդրի լուծման ավելի ռացիոնալ եղանակ ընտրելու հնարավորությունը, սնում իմաստալից վերաբերմունք դեպի քայլեր և գործողություններ: 9. Առաջնայինը երկրորդականից տարբերելու ունակություն: Այս նպատակն ուղղակիորեն բխում է 6-8-րդ գոլերից: 10. Որոշումների կայացման, կողմնորոշման, ընտրության հմտությունների զարգացում: Նույն խնդիրը տարբեր եղանակներով լուծելու ունակությունը զարգացնում է ստեղծագործական մտածողությունը և ամրապնդում գաղափարները կենսաբանության և հարակից գիտությունների ուսումնասիրության մեջ ձևավորված հարաբերականության վերաբերյալ, ինչը շատ կարևոր է ցանկացած անսպասելի իրավիճակում որոշումներ կայացնելու, կողմնորոշվելու, որակներ ստանալու համար: 11. Խնդրահարույց իրավիճակների ստեղծում, դրանցից դուրս գալու հմտությունների և կարողությունների ձեռքբերում, ստեղծագործական մտածողության և երեւակայության զարգացում: Խնդիրի իրավիճակի ստեղծումը ուսուցչի կողմից խնդրի լուծման գործընթացին միջամտելու առավել նպատակահարմար եղանակներից մեկն է: Եթե ուսուցիչը ուղղորդում է ուսանողներին լուծում գտնել, դա նրանց համար հնարավորություն է ստեղծում բոլորին արտահայտել իրենց կարծիքը, վերլուծել առաջարկվող բոլոր տարբերակները, ձևավորել քննադատական վերաբերմունք, զարգանալ: Նման մթնոլորտը նպաստում է ուսանողների ստեղծագործական մտածողության զարգացմանը, ամփոփմանը և եզրակացություններին: Ուսուցչի համար ուսման կորը բացահայտվում է նման իրավիճակում, դրանից ելք գտնելու նրա ունակությունը և այլ առանձնահատկություններ: 12. Գիտելիքների համակարգման, սխեմատիկ, խորհրդանիշների կիրառման, մոդելավորման հմտությունների, հակիրճ, բայց հստակ արտահայտելու ունակության զարգացում և Նախորդ կետերում նշված հմտությունների և կարողությունների ապահովման արդյունքում սովորողը պետք է կարողանա օգտագործել խորհրդանիշները, հասկանալ դրանց իմաստը, կարդալ իր կողմից արտահայտված տեղեկատվությունը, կազմել զուգորդումներ, արտահայտություններ, կատարել հաշվարկներ, այսինքն ՝ լրացնել խնդիրը: մաթեմատիկորեն, հասնել վերջնական նպատակին: Խնդիրները լուծելու համար խորհրդանիշների օգտագործումը զարգացնում է նաև խորհրդանշական մտածողությունը, ինչը շատ կարևոր է տրամաբանության զարգացման և պատճառահետեւանքային կապերի ընկալման համար: Սույն կետում նշված բոլոր նպատակների իրացումը գործնական հիմք կդառնա սովորողի հմտությունների բազմազան հետագա զարգացման համար `աշխատանքային գործունեության ընթացքում աշխատանք կատարելու և աշխատանքի ձևակերպելու հմտություններ: Մեր կարծիքով, ներկայացված նպատակների իրագործման արդյունքում հնարավոր կլինի բարձրացնել ընդհանուր գրագիտության և զարգացման մակարդակը, ուսուցում-ուսուցման գործընթացի գնահատման իրազեկության զարգացումը, ինչը ամենակարևորն է ճանաչողության զարգացման շարունակական գործընթացը: Գրականություն 1. Ն. Ադամյան, Գ. Գդլյան, Գենետիկայի խնդրի լուծման տարբեր եղանակներով ուսուցման մեթոդներ // Հանրապետական գիտ. Նիստի նյութեր, GPMI 1314/12/2010, էջ 491-493: Տեղեկատվություն հեղինակների մասին ՝ Նելլի Ադամյան Վոլոդյա - բ.գ.թ., դոցենտ, GSPI դասախոս, KAI ShM- ի գլխավոր մասնագետ, էլ. [email protected] Գոհար Գդլյան Պերչի - GSPI դասախոս, էլ. [email protected] Լիդա Եդիգարյան Արսենի - GSPI կենսաբանության մագիստրոս, 2-րդ կուրս, 2014-15 ուսումնական տարի: Oghողիկ Մելիքսեթյան Սուրեն, GSPI կենսաբանության մագիստրոս, 2-րդ կուրս, 2014-15 ուսումնական տարի: ։
| Հենվելով մեր աշխատանքային փորձի վրա` ներկայացրել ենք կենսաբանության խնդիրների լուծման միջոցով ուսուցման, դաստիարակության ու զարգացման բազմաթիվ նպատակների իրականացման հնարավորությունները։
|
Արմատական սոցիալական փոփոխությունների պայմաններում առանձնահատուկ նշանակություն է ստանում տարբեր տարիքի և սեռի դպրոցականների ֆիզիկական դաստիարակության խնդրի ուսումնասիրությունը: Վերջին տարիներին հանրապետության քաղաքային դպրոցականների ֆիզիկական դաստիարակության վերաբերյալ մի շարք աշխատություններ են հրատարակվել [3, 4 և այլն]: Միևնույն ժամանակ, գործնականում չկա հետազոտություն, որն իրականացվել է գյուղական բնակավայրերում ապրող և ուսանող ուսանողների օրինակի վերաբերյալ: Հայտնի է նաև, որ տարբեր շրջանների բնական և կլիմայական պայմանները որոշակի ազդեցություն ունեն սովորող երիտասարդների ֆիզիկական վիճակի վրա: Գյուղական պայմաններն այս առումով բացառություն չեն [6, 7, 10 և այլն]: Հետեւաբար, գյուղական վայրերում ֆիզիկական դաստիարակության խնդիրները չպետք է իրականացվեն ինքնավար, առանց հաշվի առնելու արտաքին միջավայրի տարածքային-ազգային առանձնահատկությունները: Այս աշխատանքի խնդիրն էր ուսումնասիրել Հայաստանի գյուղական բնակավայրերում բնակվող դպրոցականների ֆիզիկական զարգացման և շարժունակության վիճակը: Ուսումնասիրվել է երեք ֆիզիկական զարգացում (մարմնի բարձրություն, մարմնի քաշ և կրծքավանդակի շրջապատ) և վեց շարժիչային վարժություն. «Ֆլամինգո» թեստ) և դիմացկունության (500 մ վազք) ցուցանիշներ: Ուսումնասիրություններն անցկացվել են Արմավիրի մարզի 10 գյուղական դպրոցներում: Փորձերին մասնակցել է 11-15 տարեկան 767 ուսանող: Աշխատանքում ստացված իրական թվային նյութը մշակվել է մաթեմատիկական վիճակագրության մեթոդների միջոցով [5] ուրիշներ]: Գնահատվել է վիճակագրական նյութի քանակական և որակական բնութագրերի հուսալիության աստիճանը: Հաշվել են միջին թվաբանական արժեքները (𝑿̅), որոշակի համադրության միջին քառակուսի շեղումը (), միջին թվաբանական սխալը (մ): Երկու տարիքային խմբերի տարբերության հուսալիության գնահատականը որոշվել է ուսանողի t- չափանիշի միջոցով, որից հետո որոշվել է տարբերության հավանականության աստիճանը (P,%) `օգտագործելով հատուկ աղյուսակ: Հետազոտության արդյունքում պարզվել է, որ ֆիզիկական զարգացման բոլոր հատկությունները տարիքի հետ բարելավվում են, ինչը նորմալ երեւույթ է համարվում: Այսպիսով, 11-ից 15 տարեկան հասակից տղաների մարմնի բարձրությունն աճում է 25,5 սմ-ով, իսկ աղջիկների ՝ 14,8 սմ-ով: Նույն ժամանակահատվածում համապատասխանաբար աճում է մարմնի քաշը ՝ 19,2 և 15,0 կգ: Կրծքի շրջագծի ցուցիչների շարժումները սեռի առումով մոտավորապես նույնն են և հաստատվում են մաթեմատիկական վերլուծության արդյունքներով (աղյուսակ 1): Գյուղական աղյուսակներում ապրող և սովորող աշակերտների ֆիզիկական զարգացման ցուցիչներ Աղյուսակ 1 Տարիքը Քանակը Կրծքի շրջագիծ, ողնաշարավոր մարմնի բարձրություն, սմ Մարմնի քաշ, աղջիկներ Unfortunatelyավոք, Հայաստանի գյուղական բնակավայրերում ապրող երեխաների և դեռահասների ֆիզիկական վիճակի գնահատումը չի եղել հատուկ ուսումնասիրության առարկա: Կարելի է մատնանշել միայն մեկ աշխատանք, որը կատարվել է քառորդ դար առաջ: Այնուամենայնիվ, այս ուսումնասիրությունն իրականացվել է Հայաստանի ալպյան պայմաններում հարակից տարիքային խմբերում `8-9, 10-11, 12-13: Մեր կողմից ստացված արդյունքները հեղինակի նյութերի հետ որոշ չափով համատեղելու փորձերը հնարավորություն տվեցին նշել, որ տարբեր ժամանակահատվածներում անցկացված ուսումնասիրություններում գյուղի ուսանողների ֆիզիկական զարգացման բնութագրերի մեջ գրեթե տարբերություններ չկան: Ամփոփելով մեր ստացած տվյալները ՝ միևնույն ժամանակ կարելի է փաստել, որ ըստ նրանց բացարձակ տվյալների ՝ տղաների ֆիզիկական զարգացման բնութագրերն ավելի բարձր են, քան աղջիկների: Այնուամենայնիվ, որոշակի տարիքային խմբերում գերակշռում են աղջիկների բնութագրերը, օրինակ ՝ 11 տարեկան հասակում մարմնի բարձրության, 11 և 13 տարեկան մարմնի զանգվածի մեջ: Միևնույն ժամանակ, բոլոր տարիքային խմբերի աղջիկները առավելություն ունեն կրծքագեղձի շրջապատի առումով: Ուստի կարելի է եզրակացնել, որ գյուղական պայմանները որոշ չափով ազդում են դեռահաս դպրոցականների ֆիզիկական զարգացման առանձնահատկությունների վրա: Ինչ վերաբերում է գյուղական դպրոցականների շարժիչային պատրաստվածության մակարդակին, ապա այստեղ ակնհայտ է տարիքային զարգացման օրինաչափությունների ազդեցությունը մկանների ուժի, ճարպկության, դիմացկունության և այլ ունակությունների զարգացման վրա: Բայց սեռերի տարբերությունները նույնը չեն: Այսպիսով, 11-ից 15 տարեկան տղաների արագության արագությունը բարելավվում է 0,5 վայրկյանով, աղջիկները `0,1 վայրկյանով, դաստակի ուժը 28,0 և 10,3 կգ-ով, ցատկելու կարողությունը` 40,5 և 8,5 սմ-ով `հավասարակշռությունը պահպանելու համար: Հզորությունը ՝ 10.0 և 8.7 վայրկյան, և դիմացկունությունը ՝ 33 և 27 վայրկյան (նկ. 1): Դիտարկվող ժամանակահատվածում տղաների արագ և ցատկելու ունակությունները 5 անգամ բարելավվել են, իսկ ուժայինները ՝ 3 անգամ ավելի, քան աղջիկների: Տղաների և աղջիկների ճարպկության, դիմացկունության և հավասարակշռության ցուցանիշները զարգանում են գրեթե միատեսակ: 11-ից 15 տարեկան գյուղական բիսեքսուալների ֆիզիկական վիճակի ավելի խորը վերլուծության համար մենք փորձեցինք բացահայտել ուսանողներին շարժիչ հմտությունների արագացված (արագացված) և դանդաղ (հետամնաց) զարգացումով: Որպես օրինակ ՝ դիտարկվում են ճարպկության, մկանների ուժի և դիմացկունության ցուցանիշները (նկ. 2): Դրանից բխում է, որ տարիքի հետ ընդհանուր առմամբ դանդաղում է գյուղական դպրոցականների շարժունակության զարգացումը սեռի համեմատ: Այսպիսով, բոլոր երեք շարժիչ ունակություններով ՝ շարժունություն, մկանային ուժ ՝ դիմացկունություն, արագացված տղաները կազմում են 20%, իսկ աղջիկները ՝ 40, մնացած բոլոր դեպքերում ցուցանիշների աճը դանդաղում է: Հասկանալի է, որ այս տվյալները պետք է խստորեն հաշվի առնվեն մանկավարժական ազդեցությունները կազմակերպելիս `նպատակ ունենալով բարելավել ֆիզիկական դաստիարակության գործընթացը: Այսպիսով, ստացված փաստական տվյալները հնարավորություն են տալիս լիարժեք գնահատել երկսեռ դեռահասների ֆիզիկական վիճակի մակարդակը: Արարատյան դաշտի գյուղական բնակավայրերում բնակվող դպրոցականներն անհավասար ֆիզիկական զարգացման մակարդակ ունեն: Հիմնականում այստեղ հետամնացության գործընթացները գերակշռում են. Տղաների և աղջիկների բոլոր տարիքային խմբերում կան կրծքի շրջապատի ցածր ցուցանիշներ. Տղաների մոտ `11-14 տարեկան մարմնի զանգված, աղջիկների մոտ` 11 և 13 տարեկան: Շարժիչունակությունների տարիքային զարգացման դեպքերի 37.5% -ում տղաների և աղջիկների 12.5% -ի շարժումները հուսալի են, իսկ 65.5 և 87.5% -ի դեպքում դրանք անվստահելի են: Ստացված արդյունքների վերլուծության հիման վրա կարելի է եզրակացնել, որ գյուղական բնակավայրերում ապրող դեռահաս դպրոցականների շարժունակության մակարդակը չի համապատասխանում ֆիզիկական կրթության դպրոցական ծրագրերի նորմատիվային պահանջներին և չի կարող տրամադրվել միայն դպրոցական ուսումնական ժամերի հաշվին: , Գծապատկեր 1. Գյուղական դպրոցականների գյուղական պատրաստվածության ցուցանիշներ 1. տղաներ, 2. Խնդիրը բարդանում է նրանով, որ գյուղական վայրերում երեխաների և երիտասարդական մարզադպրոցների բացակայությունը թույլ չի տալիս ամբողջությամբ իրականացնել սպորտում ընտրության ազատության սկզբունքը: Մյուս կողմից, ներքևի նյութատեխնիկական բազան, համապատասխան մարզագույքի, մարզադահլիճների, ինչու չէ նաև անձնակազմի բացակայությունը էապես սահմանափակում են գյուղական դպրոցականների ֆիզիկական դաստիարակության խնդիրների լուծումը: Կարծում ենք, որ նման պայմաններում ուսանողների շարժունակության մակարդակը բարձրացնելու համար նպատակահարմար է ցանկացած այլ մարզաձեւում լրացուցիչ արտադպրոցական գործունեություն իրականացնել: Պետք է նշել, որ սպորտին ուղղված ֆիզիկական դաստիարակությունը հաջողությամբ օգտագործվում է Ռուսաստանի առանձին մարզերի միջնակարգ դպրոցներում: Նման համակարգերի օրինակներ կան Հայաստանում [1, 2]: ճարպկություն մկանների ուժ ամրություն Աղջիկների ճարպկություն մկանների ուժ ամրություն Գծապատկեր 2. Դեռահաս դպրոցականների մոտորոկրթության մակարդակ 1 ՝ արագացուցիչներ, 2 ՝ դանդաղեցուցիչներ: Unfortunatelyավոք, նման պրակտիկա գյուղական դպրոցներում գոյություն չունի: Միևնույն ժամանակ, սպորտը հնարավորություն է տալիս ոչ միայն բարձրացնել ֆիզիկական պատրաստվածությունը, այլև բարելավել սովորողների առողջությունը, նրանց ներգրավել ֆիզիկական կուլտուրայի արժեքների մեջ, բարձրացնել ֆիզիկական դաստիարակության մակարդակը: Հետեւաբար, մեր երկրում գյուղական դպրոցականների կրթական գործընթացի արդյունավետության բարձրացումը պահանջում է արդիական խնդիր համարվող մանկավարժական նոր մոտեցումների որոնում և փորձարկում: Այս ուղղությամբ հետազոտությունները շարունակվում են: Գրականություն 1. Ասատրյան Վ.Ա., Դպրոցականների դպրոցական կրթության տեխնոլոգիա, Երևան, FCHPI, 2012, 69 էջ: 2. Ավանեսով Ե. Յու., Սպորտի բնագավառում ֆիզիկական դաստիարակության գաղափարական հիմքերը, հանր. 40-րդ համաժողովի նյութեր, Երեւան, 2013, էջ 49-53: 3. Խաչատուրյան Ք.Ս., Fկունությունը որպես անձի շարժունակություն, դրա զարգացման մեթոդը, պ.գ.թ. ատեն Ամփոփագիր, Երեւան, 2006, 22 էջ: 4. Մարտիրոսյան Ա.Ս., Արտադասարանական դասերի մեթոդիկա ֆիզիկական կուլտուրայում, բ.գ.թ. ատեն Ամփոփագիր, Երեւան, 2009, 21 էջ: 5. Պողոսյան Մ.Ս., Վիճակագրական մեթոդների կիրառումը ֆիզիկական դաստիարակության և մարզական մարզումների ոլորտում, Երևան, FCPI, 2013, 88 էջ: культуры подростка в сельской школе. Autoref- ը: դիս к.п.н., М., 1997.-18 с.кого воспитания в правоях сельской местности // Физкультура. В.О.Т.-2007: Տեղեկատվություն հեղինակների մասին Ֆրունզ Գաբրիելի hazազարյան, - երեխա: գիտնական դոկտոր, պրոֆեսոր, Ֆիզիկական կուլտուրայի հայկական պետական ինստիտուտի պրոռեկտոր, էլ. [email protected] Մկրտչյան Թուխմանուկ Լիպարիտ, Ֆիզիկական կուլտուրայի հայկական պետական ինստիտուտի թեկնածու, մագիստրոս, էլ. ։
| Հոդվածում ուսումնասիրվել են 11-15 տարեկան գյուղաբնակ երկու սեռի դպրոցականների ֆիզիկական զարգացման և շարժողական պատրաստվածության ցուցանիշները։
Բացահայտված է, որ գյուղական պայմաններում բնակվելու և սովորելու պայմանները որոշակի չափով ազդում են դպրոցականների ֆիզիկական վիճակի վրա։
Հեղինակները գտնում են, որ ֆիզիկական դաստիարակության գործընթացի կատարելագործման համար նպատակահարմար է այն իրագործել սպորտայնացման ուղղությամբ որևէ մարզաձևի օրինակով։
|
«JAVA» GRՐԱԳՐԱՎՈՐՈ ԼԵUՎԻ ԿՈԴ ԿԼՈՆՆԵՐԻ ՓՆՏՐՈՒՄ - EMՐԱԳՐԱՅԻՆ ONՐԱԳՐԻ ՀԻՄՆԱՎՈՐՎԱ Սեմալիստական հետազոտություններ: Րագրավորողը կարող է մի քանի անգամ օգտագործել ծրագրի նույն մասը ՝ որոշ չափով փոփոխելով այն: Կոդի պատճենումը դրա օգտագործմամբ կարող է հանգեցնել իմաստային սխալների: Օրինակ, մշակողը կարող է մոռանալ վերանվանել ծածկագրի պատճենված մասում որոշ փոփոխականներ, ինչը սխալ կհանգեցնի: Կոդերի հատվածների վերաօգտագործումը տարածված է խոշոր ծրագրային համակարգերում: Րագիրը, որտեղ կան բազմաթիվ կլոններ, հավանաբար շատ սխալներ է պարունակելու ՝ ունենալու է ցածր որակ: Տարբեր ուսումնասիրությունների համաձայն [1, 2] ծրագրի 20% -ը կարող է լինել կլոն: Կոդի կլոնների որոնման գործիքները շատ օգտագործումներ ունեն ● Կոդի որակի վերլուծություն ● Հեղինակային իրավունքի խախտման դեպքերի հայտնաբերում Վիրուսի հայտնաբերում ● Սխալի հայտնաբերում Այս հոդվածը ցույց կտա, թե ինչպես կատարել կոդերի կլոնավորում Java ծրագրավորման լեզվի համար: Առաջին մասը ներկայացնում է ծրագրի կախվածության գծապատկերը (PDG): Երկրորդ մասում վերլուծվում են PDG- ները ՝ կոդային կլոններ փնտրելու համար: Նոր ալգորիթմը օգտագործվում է PDG- ից ծառ ստանալու համար `երկու ծառերի առավելագույն իզոմորֆ ծառերը գտնելու համար: Ալգորիթմը թույլ է տալիս վերլուծել աղբյուրի ծածկագրի միլիոնավոր գծեր: Կոդի կլոնի տեսակները: Կոդային կլոնների 3 հիմնական տեսակ կա. Առաջին տիպի կլոնները ծածկագրի այն մասերն են, որոնք կարող են տարբերվել միայն տարածություններով և մեկնաբանություններով (T1): Երկրորդ տիպի կլոնները ծածկագրի այն մասերն են, որոնք կարելի է տարբերակել ըստ տարածությունների, մեկնաբանությունների, փոփոխական անունների, դրանց տեսակների և արժեքների (T2): Երրորդ տեսակի կլոնները ծածկագրերի հատվածներն են, որոնք կարելի է տարբերակել տարածություններով, մեկնաբանություններով, փոփոխական անուններով, դրանց տեսակներով և արժեքներով, քանի որ ծածկագրի որոշ տողեր կարող են ավելացվել կամ ջնջվել (T3) [3] (Նկար ․ 1): 4 անվավեր sumProd (int5: fl վարսակի գումար = 0,0; 6 վարսակի արտադրության ժամանակ = 1.0; 7 համար (int i = 1; 8. գումար = գումար + ես; 9 prod = prod * i; 10 foo (sum, prod); 11 } 12 Ծ տող ․ 1 Կլոնների երեք տեսակի կլոնների որոնման մոտեցումների օրինակներ Կոդային կլոնների որոնման համար օգտագործվում են տարբեր մոտեցումներ: Յուրաքանչյուր մոտեցում ունի կլոնների հատուկ տեսակներ գտնելու իր առավելություններն ու թերությունները: Բոլոր մոտեցումների դեպքում հիմնական պահանջը գտնված կլոնների ճիշտությունն է: Կոդային կլոններ գտնելու 5 հիմնական մոտեցում կա Տեքստային բառարանային շարահյուսություն, որը հիմնված է իմաստային մետրիկայի վրա 1. Տեքստային մոտեցում: Այս մոտեցման վրա հիմնված ալգորիթմները հիմնականում պարզեցնում են մի քանի տող, ապա համեմատում հեշերը: Եթե հեշները համընկնում են, ալգորիթմը նրանց կլոն է համարում: Որոշ ալգորիթմներ կարող են գտնել նմանատիպ ֆայլեր: Այդ դեպքում որոշ տողերի հաջորդականություն է վերցվում ստուգում: Նրանց համար հաշվարկվում է չեկի գումար: Հետո, ֆայլերի փոխարեն, այդ գումարները համեմատվում են: Համընկնման դեպքում ֆայլերը համարվում են կլոններ: Այս մոտեցման թերությունն այն է, որ այն գտնում է միայն (T1) տիպի կլոններ: Նման ալգորիթմների բարդությունը քառակուսի հեշերի քանակի նկատմամբ: 2. Բառաբանական մոտեցում: Այս մոտեցման մեջ ծածկագիրը թարգմանվում է նշանների հաջորդականության ՝ օգտագործելով բառարանային անալիզատոր, որից հետո ալգորիթմը որոնում է խորհրդանիշների համապատասխանող հաջորդականություններ: Այս մոտեցմամբ հնարավոր է գտնել (T1) և (T2) տիպի կլոններ: Ամենավատ դեպքում նման ալգորիթմների բարդությունը քառակուսային է ՝ կախված նշանների քանակից, բայց գործնականում դրանք բավականին արագ են գործում: 3. շարահյուսական մոտեցում: Այս մոտեցումը հիմնված է AST (abstractsyntax ծառ) ծառերի վրա: Կլոնները համարվում են ՀՍՏ ծառի իզոմորֆ ենթատեսակներ: Տարբեր ալգորիթմներ օգտագործվում են իզոմորֆ ենթատառեր որոնելու համար Երկու ծառերի մեջ փնտրվում է ամենամեծ ընդհանուր ենթատեսակը: Երկու ծառերի համար էլ կառուցվում են ածանցներ, որոնց վրա փնտրվում են կլոններ: Երկու ծառերի ենթածառերի համար կառուցվում են բնութագրական վեկտորներ, որոնք համեմատվում են [8]: Նման ալգորիթմների բարդությունը տատանվում է գծայինից քառակուսայինից մինչև ՀՍՏ ծառի գագաթների քանակը: Դա կախված է քննարկվող ծառի չափից: Այս մոտեցման վրա հիմնված մեթոդները գտնում են բոլոր տեսակի կլոնները: 4. Մետրիկների վրա հիմնված մոտեցում: Կոդի կտորների համար հաշվարկվում են տարբեր չափումներ, ապա համեմատվում են ստացված չափանիշները: Ընդհանուր առմամբ հաշվարկվում են ՀՍՏ ծառերի, ծրագրերի կախվածության գծապատկերների կամ տվյալների հոսքի գծապատկերների չափորոշիչները: Այսինքն ՝ ՀՍՏ ծառը, ծրագրի կախվածության գծապատկերը կամ տվյալների հոսքի գծապատկերը ստացվում են սկզբնական ծածկագրից, նրանց համար սահմանվում է էկոդային միավոր, ապա հաշվվում են չափանիշները յուրաքանչյուր կոդային միավորի համար: Չափանիշները հաշվարկվում են զույգերով: Որպես կանոն, այս մոտեցման մեթոդներն ավելի արագ են աշխատում, քան ՀՍՏ ծառերի, ծրագրի կախվածության գծապատկերի (PDG) տվյալների հոսքի գծապատկերի վրա հիմնված ալգորիթմները, բայց ունեն ավելի քիչ ճշգրտություն: Նման ալգորիթմների բարդությունը տատանվում է գծայինից քառակուսային, կախված ԱՍՏ ծառի գագաթների քանակից կամ ծրագրի կախվածության գծապատկերի գագաթներից: Այս մոտեցման վրա հիմնված մեթոդները գտնում են բոլոր տեսակի կլոնները: 5. Իմաստային մոտեցում: Այս մոտեցումը հիմնված է ծրագրի կախվածության գծապատկերի (PDG) վրա: Այս մոտեցման վրա հիմնված ալգորիթմը որոնում է իզոմորֆ ենթակետեր [10, 11]: Նման ալգորիթմների բարդությունը կարող է ցուցիչ լինել: Նման մեթոդների ճշգրտությունը բարձր է `համեմատած այլ մոտեցումների հետ, բայց արագությունը զգալիորեն ցածր է: Այս մոտեցման վրա հիմնված մեթոդները գտնում են բոլոր տեսակի կլոնները: Մոտեցումների համեմատություն: Բառաբանական և տեքստային մոտեցումները չեն գտնում բոլոր տեսակի կլոնները: Այլ մեթոդներով հայտնաբերվում են կլոնների բոլոր երեք տեսակները, բայց մետրային վրա հիմնված մոտեցումների ճշգրտությունը ցածր է: PDG- ի վրա հիմնված ալգորիթմները հիմնականում ավելի ճշգրիտ են, քան AST- ի վրա հիմնված մեթոդները: Քանի որ ՀՍՏ-ն պարունակում է միայն տեղեկատվություն ծրագրի կառուցվածքի մասին: Իսկ PDG- ն տեղեկություններ ունի ինչպես կառուցվածքի, այնպես էլ իմաստաբանության մասին: Հետեւաբար, բարձր ճշգրտություն ապահովելու համար պետք է օգտագործել իմաստային մոտեցումը: Java դասի ֆայլ: Java դասի ֆայլը Java bytecode պարունակող ֆայլ է (.class ընդլայնմամբ), որը կարող է գործարկվել Java վիրտուալ մեքենայի վրա: Java bytecode- ը Java վիրտուալ մեքենայի հրահանգների ամբողջություն է: Java դասի ֆայլը ստեղծվում է Java ծրագրավորման լեզվի բնօրինակ ֆայլերից (.java ֆայլ) ՝ օգտագործելով Java կազմող: Եթե նախնական ֆայլը մեկից ավելի դաս ունի, յուրաքանչյուր դասի կազմման արդյունքը պահվում է տարբեր դասի ֆայլերում: Java դասի ֆայլը բաղկացած է 10 հիմնական մասերից ․1: Կախարդական համարը ՝ 0xCAFEBABE2: Դասի ֆայլի ձևաչափի տարբերակը. Դասի ֆայլի փոքր-մեծ տարբերակները. 3. Դասի ֆայլի հաստատունների ֆիքսված ֆոնդ Մատչելիության դրոշը, օրինակ, դասի աբստրակտ է, ստատիկ և այլն: 5: Այս դասը ներկայիս դասի անունն է 6: Super class - գերադասի անվանում 7. Միջերեսներ - դասի միջերեսներ 8. Դաշտեր. Դասի դաշտեր 9. Մեթոդներ. Դասի մեթոդներ 10. Հատկանիշներ. Դասի հատկանիշներ (օրինակ ՝ նախնական ֆայլի անվանումը ․․․) Առաջացնում է a ծրագրի կախվածության գրաֆիկը: Programրագրից կախվածության գրաֆիկը ՝ PDG- ն, ուղղված գրաֆիկ է, որն այս դեպքում ստացվում է բայթոդից, որը գեներացվել է Java- ով գրված ծրագիր կազմելու միջոցով (Նկար ․ 2): Bytecode- ի հրահանգները համապատասխանում են PDG- ների գագաթներին, և կողերը կախված են տվյալ ցուցումների տվյալների կամ կառավարման հոսքի վրա: Տվյալների կախվածության երեք հիմնական տեսակ կա ՝ իրական, հակաէներգետիկ և ելքային: Օգտագործված աշխատանքը `ճիշտ տեսակի տվյալների կախվածությունը տվյալների հոսքի կախվածությունից: Արդյունքում PDG- ն գրվում է ֆայլում: Նկար 2 PDG սերունդ: PDC- ից ծառ ձեռք բերելը .class ֆայլի հիման վրա: PDG- ում պարունակվող տեղեկատվությունը պահպանելու համար, երբ գրաֆիկը ծառից ծառ է փոխակերպվում (երկու գրաֆիկների որոշ ենթակետեր, որոնք իզոմորֆ են, ծառի վերափոխումից հետո մնում են իզոմորֆ), ավելացվում են նոր գագաթներ: Treeառի ալգորիթմի նկարագրություն ստանալ 1. Մուտք ․ PDG գրաֆիկ 2. Գագաթները դասավորված են իրենց ID- ների աճման կարգով 3: Եթե գագաթը ∃v ∈PDG է, կողոսկրների քանակը, որը 1-ից մեծ է, անցնում է 4-րդ քայլին, հակառակ դեպքում `54-րդ քայլին: Ստեղծվում է մի նոր գագաթ, որն ունի նույն տվյալները, ինչ ևս, ավելացվում է u գագաթին u- ի ծնողին: որպես որդի, և հեռացվում է vvu գագաթները կապող մեկը: Այս քայլը կատարվում է v- ի բոլոր ծնողների համար, բացառությամբ վերջին և 3-րդ քայլերի կատարման 5: Cիկլերը հանվում են 6: Ելք Treeառերի ցիկլերի հեռացում ․1. Մուտք PDG գրաֆիկ 2. Բոլոր գագաթների նշանները նշանակվում են 0: 3. Քանի դեռ կա չնկատված գագաթ, համարվում է հաջորդ գագաթը: Հակառակ դեպքում 8-րդ քայլը կատարվում է 4: Եթե վերին նշանը 0 է, այն տեղադրվում է հերթում 5. Եթե հերթը դատարկ չէ, currNode գագաթը հանվում է հերթից 1-ը նշանակվում է դրա նշանին 1: Հ․դ⁇ Անցում կա դեպի 3 քայլ 6: Եթե currNode- ից դուրս եկող vertex- ի նշանը 1 է, այսինքն `արդեն նկատվել է նախորդ քայլերով, ապա currNode- ի և vert- ները միացնող կողը հանվում է: 7. Հակառակ դեպքում, եթե v գագաթնակետի նշանը 0 է, այն ավելացվում է հերթում և անցնում 5-րդ աստիճանի 8: Ելք ․ Կլոնների որոնման ալգորիթմի նկարագրություն: Այն հիմնված է արդյունքի ծառի գագաթների համեմատության վրա: Ալգորիթմը համեմատում է երկու ծառեր ՝ P1 և P2, որոնցից ստացվում են ենթա ծառեր, որոնք ընդգրկված չեն: Ալգորիթմն աշխատում է հետևյալ քայլերի հաջորդականությամբ. Դիտվում է PDT1 և PDT2- ից բաղկացած անտառը: Ալգորիթմի ընթացքում անտառի յուրաքանչյուր գագաթին նշանակվում է ամբողջ թիվ այնպես, որ նույն թիվը տրվի ցանկացած երկու գագաթնակետին միայն այն դեպքում, եթե նրանց կողմից կազմված ենթատառերը միմյանց համար իզոմորֆ են: Իզոմորֆիզմի gor1 ալգորիթմ: Մուտք PDT1, PDT2 2. Մենք մեկ ծրագրի ծառի գագաթների նշանը դնում ենք 0, մյուսը ՝ 1: Բոլոր գագաթների համար կատարում է որոշակի հաշվարկներ: 3. Քանի դեռ դիտարկված գագաթների շրջադարձը դատարկ չէ 3.1. Հակառակ գագաթը վերագրեք CurrNode 3.2-ին: Եթե currNode- ին հասնում է հաջորդ մակարդակից ակ-ից տրված մակարդակին, ապա համապատասխան f և s 3.3-ում մենք ավելացնում ենք նախորդ մակարդակի իզոմորֆ գագաթները: CurrNode- ի համար մենք անվանում ենք ամբողջ թվով նշանակման գործառույթ 3.4: Եթե currNode- ը ծառի արմատ չէ 3.4.1. Նվազեցրեք չնկատված ծնողական գագաթների քանակը 1 ակինով CurrNode- ի մակարդակը նշանակեք 1-ին և 3.4.2-ին: Եթե ծնողի չնկատված գագաթների թիվը 0 է, 4-ին հերթում մենք ավելացնում ենք ծնողը it Որոշակի հաշվարկներ ․1. Յուրաքանչյուր գագաթի համար մենք պահում ենք որդիների թիվը 2: Եթե նա որդի չունի, 0-ին նշանակում ենք մակարդակին, հերթում ավելացնում գագաթը: Նշանակեք ամբողջ թիվը 1. Վեկտորում մենք պահում ենք currNode- ի բոլոր որդիներին վերագրված ամբողջ թվերը: Տեսակավորեք, ավելացրեք currNode Id- ի ճակատը 2. Եթե setMap- ում արդեն կա այդպիսի վեկտորը, ապա մենք անցնում ենք 2.1 քայլին, ապա անցնում ենք 3.1 2.1 քայլին: Այդ վեկտորին համապատասխանող ամբողջ թիվը վերագրեք գագաթին 2.2: Տրված թվով գագաթների վեկտորում ավելացրեք էնամիդի գագաթը, անցեք 73-րդ քայլին: SetMap- ում մենք ավելացնում ենք վեկտորը 4. Իսկ currNode- ի վերևը համապատասխանում է հաշվարկին: 5. Հաշվի պահումը ավելացնում է այն գագաթը 6. Հաշիվն ավելանում է 1 7-ով Արդյունք isանկալի է տեսնել որոշ հետազոտություններ ալգորիթմի աշխատանքի, արագության և որակի գնահատականների վերաբերյալ Գ համեմատություններ Գրականության գործիքներ: որակական մոտեցում », Science of Computer [5] T.Kamiya, S.Kusumoto, K.Inoue, CCFinder: Բազմալեզվական խորհրդանիշների վրա հիմնված կոդի կլոն [8]: L.Jiang, G.Misherghi, Z.Su, S.Glondu, «DECKARD. Մասշտաբային և ճշգրիտ ծառի վրա հիմնված Հարությունյան ՄարիամԿոդ Կլոնի որոնում ֆոնի վրա սեմալիստական հետազոտությունների համար JAVA ծրագրավորման լեզվով Հիմնաբառեր. Ծածկագրային կլոն ։
| Կոդի կլոնների որոնման գոյություն ունեցող մեթոդներն ունեն որոշակի սահմանափակումներ։
Տեքստային և լեքսիկական մոտեցումները չեն գտնում խիստ փոփոխված կոդի հատվածները։
Սինտաքսային և մետրիկաների վրա հիմնված մոտեցումները գտնում են խիստ փոփոխված կոդի հատվածները, բայց ցածր ճշտությամբ։
Ի տարբերություն թվարկվածների, սեմանտիկ մոտեցումը գտնում է ինչպես փոքր, այնպես էլ մեծ փոփոխությունների ենթարկված կոդի կլոններ բարձր ճշտությամբ, սակայն գոյություն ունեցող մեթոդները, որոնք հիմնված են այս մոտեցման վրա կիրառելի չեն մեծ ծրագրերի համար։
Հոդվածում ներկայացվում է կոդի կլոնների որոնման մեթոդ, որն օգտագործում է ծրագրի սեմանտիկ անալիզը։
Այն ունի բարձր ճշտություն և կիրառվում է միլիոնավոր տողերից բաղկացած նախնական կոդի անալիզի համար։
Այս մեթոդի հիմքում ընկած է ծրագրի կախվածությունների գրաֆը (PDG), որը գեներացվում է Java-ով գրված ծրագրի կոմպիլյացիայի հետևանքով ստացվող .class ընդլայնումով ֆայլերի հիման վրա։
|
ՎԵՐESTԻՆ ՊԱՐՏԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԵՎ ԽԱICԱԼԻՔՆԵՐ Փոխառությունները լեզվի բառակազմությունը հարստացնելու հիմնական միջոցներից մեկն են: «Այս կամ այն լեզվական տարրի, հիմնականում բառի, անցումը մի լեզվից մյուսը այդ լեզուների շփման և փոխազդեցության միջոցով (դա արվում է գոյություն ունեցող նոր հասկացությունների, իմաստների կամ տարբերությունների արտահայտման համար)» 1: Պատճենը փոխառության մի եղանակ է, որը բնորոշ էր հայ գրական լեզվին: Վարկը տրվում է երկու եղանակով. Ներքին և արտաքին: Արտաքին փոխառությունները, որոնք փոխանցվել են մի լեզվից մյուսը, ներքին են այն լեզուների նախորդ փուլից մյուսը (Գրաբարից Հարթս), հայերենից հայերեն (ռազմավարական), խոսակցական (փնթփնթոց), բարբառներ ( չմուշկ, գետնանուշ, դահուկ, էթել և այլն): Փոխառությունների գործընթացը լեզվաբանության մեջ դիտարկվում է տարբեր ներքին դրսեւորումներով: Կախված անցման եղանակից `ա. Ուղղակի), բ) միջնորդություն, գ) բանավոր, դ) գրքային, ե) գրական, զ) կրկնակի կամ ստուգաբանական կրկնօրինակներ: Հայոց լեզուն այս կամ այն աստիճանի փոխառություն է վերցրել իր զարգացման տարբեր փուլերում: Խոսելով փոխառությունների պատճառների մասին `Մ.Աբեղյանը առանձնացնում է արտաքին գործոնները, հատկապես, երբ« կան գաղափարներ, որոնք չեն համապատասխանում ազգային լեզվով ասված բառերին, ինչպիսիք են գաղափարները արտերկրից, մշակույթի նոր դեմքեր, նոր արվեստներ, ապրանքներ և այլն: կան համապատասխան բառեր և կապեր, բայց բանախոսը կարծում է, որ դրանք ոչ մի օտար լեզու չեն արտահայտում »: 2 Ավելի ուշ, վկայակոչելով վարկերին, լեզվաբան Ա.Սուքիասյանն առանձնացնում է օտար բառեր փոխառելու հետևյալ պատճառները. ձգտում (հարևան-հարևան), դ) Փոխառված լեզվով օտար բառի հոմանիշ օգտագործման ստացում (փոխզիջում-համաձայնություն), 1 Պետրոսյան Հ., Հայագիտական ուսումնասիրությունների բառարան, Երևան, 1987, էջ: 613 թ. 2 Աբեղյան Մ., Հայոց լեզվի տեսություն, Երեւան, 1965, էջ 49: ե) տերմինի բազմապատկումից խուսափելը (կոմպրեսոր -1 ճնշում, 2. սեղմիչ, սեղմիչ) Timeամանակի առումով ընդունված է մեր բառապաշարի փոխառված շերտը բաժանել հին, նոր և ժամանակակից շրջանների: Փոխառությունները, որոնք կատարել է ժամանակակից հայերենը կազմավորման ժամանակաշրջանից մինչև խորհրդային շրջան, նոր են: Դրանք վերաբերում են համաշխարհային ժամանակաշրջանին, երբ հայերենը հիմնականում փոխառվում էր իտալերենից, նոր հունարենից, ֆրանսերենից, անգլերենից, գերմաներենից: Նորագույնն ամբողջությամբ ընդգրկում է խորհրդային շրջանը: Այս ժամանակահատվածի փոխառությունները հիմնականում առնչվում են ռուսերենին, մասնավորապես նրա միջնորդությամբ կատարվածներին, երբ փոխառվել և պատճենվել են հազարավոր բառեր 2: Նշենք, որ Մ.Աբեղյանը որպես փոխառության տեսակ առանձնացրեց իմաստային փոխառությունը, երբ օտար բառի իմաստի ազդեցության տակ լեզվում բառի իմաստը ընդլայնվում կամ փոխվում է: Հեղինակը նշում է, որ այս երեւույթը հաճախ գիտակցաբար օգտագործվում է գիտության և արվեստի համակարգերի տերմիններում: «Օտար բառ ընդունելու փոխարեն դրանց համապատասխան իմաստները տրվում են բնիկ բառերին, նոր կամ նոր բառերը կազմվում են այլ լեզուներից բերված բառերի օրինակով» 3: Այսպիսով, մենք կարող ենք ապացուցել, որ Մ. Աբեղյանն ընդունում է այն իրականությունը, որը մենք այսօր անվանում ենք և իմաստի բառի կրկնօրինակում: Փոխառությունը պայմանավորված է քաղաքական կյանքի, տնտեսության, մշակույթի, ինչպես նաև հասարակության սոցիալական ուղղվածության փոփոխություններով: Լեզվաբան Ա. Մարտիրոսյանը, ուսումնասիրելով վերջին վարկերը, նշում է, որ քանակական տեսանկյունից արտասահմանյան վարկերն ու պատճեններն առավել շատ տարածված են ՝ հիմնականում ռուսական միջնորդության միջոցով 4: Օրինակ ՝ գործողությունների կազմակերպված գործողություն, անիմացիա-անիմացիա, բիզնես ֆորում-բիզնես ֆորում, գործարար-գործարար, գենոֆոբիա-ռասիզմ, գլոբալիզացիա-գլոբալիզացիա, գերատեսչություն-նախարարություն կամ կառավարության այլ վարչություն (վարչություն) (<ռուս. Департамент, <ֆրանսերեն ՝ բաժնեմաս), ինտերնետ, պատկեր, օրինականություն, լոբբինգ ՝ օրենսդիր մարմնի մոնոպոլիաների և գրասենյակների գործակալների համակարգ, որը ճնշում է գործադրում օրենսդիրների և պաշտոնատար անձանց վրա (<լոբբի ֆոյե), կինոնկարի երկամյա փառատոն, կոալիցիոն դաշնային, հակեր-համակարգիչ հակեր, հիթ-երգ, մեղեդի << անգլերեն հիթ հիթ), մենեջեր-մենեջեր, մենեջմենթ-մենեջմենթ, շուկայավարում-շուկայավարում, մենթալիտետ մարդասպան կամ (<ռուս. kamikaze), շոու-բիզնես հեռուստատեսություն, կինո, թատրոն և այլն ( Անգլերեն ՝ շոու բիզնես), պապարացի-լրագրող (այն), հաճախ ֆոտոլրագրող, որն իր տեղեկատվությունը ստանում է լրտեսության միջոցով,պոպուլիզմ-ամբոխավարություն, 1 Սուքիասյան Ա., Armenianամանակակից հայոց լեզու, Երեւան, 1999, էջ 187-188: 2 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 22: 193-194թթ. 3 Նույն տեղում, Պ. 4 Մարտիրոսյան Ա., Modernամանակակից հայկական արդիականությունների բառակազմական կաղապարները, Երեւան, 2007, էջ: 136: ռետրո ոճի ոճով արտադրող-հրատարակիչ, որը նախընտրում է eunuch, եզակի, միակ (<անգլերեն singl <adj <singl), վիրտուալ-ոչ երկրային, անիրական, թվացյալ օլիգարխիկ-տնտեսական, քաղաքականապես գերիշխող անձնավորություն, Օմբուդսմեն-Մարդու իրավունքների պաշտպան (իրավապաշտպան), կեղծ մեկնարկ-կեղծ մեկնարկ և այլն: Փոխառության գործառույթի իմաստային փոփոխությունները երբեմն սերտորեն կապված են բառի կառուցվածքային-քերականական առանձնահատկությունների հետ: Ա. Մարտիրոսյանն անդրադառնում է նաև փոխառված բառերի իմաստային փոփոխությանը: «Հաճախ փոխառված բառերի իմաստային փոփոխությունը պայմանավորված է նրանով, որ փոխառված բառի իմաստը (արմատները) արմատավորված է փոխառված լեզվով: Այսպիսով, փոխառված լեզվով ասենք `իմաստալից բառեր, ինչպիսիք են բիզնեսը` 1. զբաղմունք, աշխատանք, մասնագիտություն 2. առևտրային ձեռնարկություն `ամուր, 3. եկամտաբեր գործարք, որի առաջին իմաստն օգտագործվում է հայերենում կամ սպորտ - 1. զվարճանք, կատակ , իմաստով նեղացել են: , 2. երկրպագու, 3. կատաղության մեջ գտնվող մարդ, զգեստավոր վերարկուով տղամարդ, որի առաջինը, որոշ իմաստային ճշգրտմամբ, առաջինն է, որ գործածվում է »1: Պատճենահանման տարբեր բառարանային և իմաստաբանական տեսակներ կան: Բառապաշար (բառերի պատճեններ), օտար բառերը արտահայտություններ թարգմանելիս. Հայերեն ՝ սուպերխանուտ, <ռուս. ՝ Супермагазин, անգլերեն ՝ <սուպերմարկետ: Իմաստաբանական, երբ փոխառվում է բառի փոխաբերական նշանակությունը. Հայերեն ՝ կառուցվածք, բաժանմունք, համակարգ, ռուսերեն ՝ կառուցվածքից, հնչյունական օրինակում, երբ կատարվում է դարձվածքային արտահայտության բառացի թարգմանությունը ՝ հայերեն: կուրորեն հնազանդվեց <ռուս. Կույր մեղքի սուպեր. <blinder Gehorsam և կես օրինակ, երբ բառի միայն մի մասը թարգմանվում է հայերեն: մակրոտնտեսություն <մակրոտնտեսություն. Տվյալ լեզվով պատճենների առատությունը սովորաբար պայմանավորված է ուղղակի փոխառությունների կտրուկ աճով `խոսնակների անմիջական արձագանքի արդյունքում: Armenianամանակակից հայերենում կրկնօրինակ կաղապարները հիմնականում փոխառված են ռուսերենից: Պատճենահանման գաղափարը ՝ որպես բառակազմության մեթոդ, տվել է Մ.Աբեղյանը: «Սովորաբար բառերը և կապերը վերցվում են այլ լեզուներից և ոչ թե ձկան առանձին մասերից: Բայց երբ միևնույն ածանցով բառերը մտնում են մի լեզվից, որի ցողուններն օգտագործվում են միայնակ, այդ բառերը այլևս չեն բաժանվում բնիկ բառերից, ապա դրանց ածանցյալ մասերը ակտիվանում են, դրվում այլ բառերի հետ միասին, կազմում են նոր բառեր »2: , Հատկանշական է մեկնաբանում պատճենահանման բառակազմության մեթոդից Աղայան « Պատճենման դեպքում ընդունվում է բառի իմաստը և ներքին ձևը, իսկ այլ կերպ ասած ՝ պատճենելու դեպքում օտար բառը պարզապես թարգմանվում է փոխառու լեզվի բառերի կամ բաղադրիչների միջոցով »3: Ըստ Ա. Մարտիրոսյանի, պատճենված ձևանմուշներն են. 1 Մարտիրոսյան Ա., Էջ 133: 2 Աբեղյան Մ., Էջ 49: 3 Աղայան Ե., Բառապաշար, հայոց լեզու, մաս 1, Երեւան, 1980, էջ: 176: 1. Ածանցյալ օրինակի ձևանմուշներ: Ա) նախածանց բ) վերջածանց 2. Բարդ պատճենների ձևանմուշներ 3. Կես օրինակ: 1. Ածանցյալ պատճենների ձևանմուշները գերակշռում են ածանցյալ օրինակների ձևանմուշներում: Պատճենված ածանցյալ նեոլոգիզմների կաղապարներում գերար- <сверх, սուպեր, ներ- <внутри-, իրեն- <հակա-, контр-, ետ- <փոստ-, հետո-, փոփոխություն- <փոխ-, նախա- նախածանցները , որոնք կազմված են ինչպես պարզ, այնպես էլ բարդ հիմքերից: Նախածանցի ձևանմուշներ Բառապաշարային գործունեությունը օտար նախածանց է, որը հիմնականում կազմված է գոյական հիմունքներից: Օրինակ ՝ սուպեր թիրախ, գերաստղ, սուպեր զենք, սուպեր լրտես, գերմարդ և այլն: Նոր ձեւավորված կաղապարներն ավելի տարածված են: Այդպիսի ձևերն են. Նախածանց + ածանց բառ, նախածանց + բարդ ածանց բառ, նախածանց + բարդ բառ: Նախածանց + ածանց բառն ավելի տարածված է չեզոք կազմավորումների մեջ ՝ գեր-, հաք (ա) -, հետ-, ներ-, ապա-, նախածանցներ: Օրինակ ՝ գերտերություն, գերտերություն, գերշահույթ, հակեր (ա) - հակափաստարկ, հակատագնապ, հակառադիկալ, հակապետական, հակաքարոզչություն, հետխորհրդային, հետբուհական, հետտոնական, հետերաշխիքային, հետընտրական -սեփականաշնորհում, ներբաշինական, ներքաղաքական, ներքաղաքական, ներքին, փոխխոսնակ, փոխնախագահ: Նախածանց + բարդ ածանցյալ բառ. Hak (a) - հակագովազդ, այնուհետև apasgach, փոխվարչապետի տեղակալ: Ավարտված կաղապարներ: Պատճենման ածանցի կաղապարները ավելի քիչ են տարածված: Նոր կազմավորումների –met (pro-) ածանցը բառակազմական գործունեություն է, որի ստեղծած բառերը հիմնականում պատկանում են քաղաքական տերմինային համակարգին: Օրինակ ՝ նախագահ, իշխանամետ, իշխանամետ, արեւմտամետ, կենտրոնամետ եւ այլն: Կրկնվող ածանցային կազմավորություններում (a) - (<tele-, <tele) նախածանցով հեռուստացույցները բավականին ակտիվ են: Վերջինս իր կազմի մեջ այնքան կայուն է դարձել, որ հավակնում է նախածանց դառնալու, չնայած կոմպոզիցիայում այն դեռ չի կորցրել իր բանավոր արտահայտությունը: Օրինակ ՝ հեռուստագովազդներ, հեռուստախաղեր, հեռուստատեսային հաճախականություններ, հեռուստատեսային արտոնագրեր, հեռուստաբանավեճեր, հեռուստատեսային արտադրություններ, հեռուստաընկերություններ, հեռուստատեսային շարադրություններ, հեռուստատեսային կատալոգներ, հեռուստախաղեր և այլն 2. Բարդ պատճենների ձևանմուշներ: Պատճենել և կիսաօրինական կոմպլեքսներում բաղադրիչների դասի հարաբերակցության հետ կապված հարաբերություններն ավելի տարածված են: Օրինակ ՝ քաղաքացիական իրավունք, քաղաքական իրավունք, պետական իրավունք, հոգեբանական սոցիալական իրավունք, դատական իրավունք, կենսատնտեսագիտություն, աֆրասյան բանասեր և այլն: Պատճենված բարդ նոր կազմավորումների մեջ եթեր- <Էֆիր, վիդեո- <վիդեո հերոսները կատարում են ակտիվ բառաստեղծ ֆունկցիա: Օրինակ ՝ եթերաժամանակ, եթերաժամանակ, եթերաժամանակ, վիդեո ալիք, վիդեո քաղաք, տեսախաղ, տեսաֆիլմ, տեսանյութ, տեսահոլովակ, տեսահոլովակ, տեսաֆիլմ, տեսադարան և այլն: Պատճենված բարդություններում կան մասնատված կազմավորումներ: Օրինակ ՝ եվրոպական (եվրոպական) հիմունքներով ՝ Եվրամիություն, Եվրոպայի խորհուրդ, Եվրոպական դատարան, եվրապատգամավոր: 3. Կիսափոխված կաղապարներ: Դասի կազմի բաղադրիչները հաճախ հայտնաբերվում են կիսալեզու նորույթների կաղապարներում: Օրինակ ՝ շոու ծրագիր, ցուցահանդես-վաճառք, տնակ: Կիրառելի `էկո-, էներգիա (ա) -, միկրո-, մակրո-, մոնո-, ավիացիոն-միջազգային տերմինալներ: Օրինակ ՝ էկոհամակարգ, էներգետիկ համակարգ, էներգակիր, էներգիայի մատակարար, մակրոտնտեսություն, մակրոտնտեսություն, մակրոաշխարհ, միկրո խաղեր, ավիատոմս, ավիավթար, օդային բեռների փոխադրում: Արտասահմանյան բաղադրիչ + հայկական համակցություններ, ինչպիսիք են հիփոթեքը, նոր մետաղը <New metal- ից ("New metal" երաժշտական ուղղություն), լոբբիստական գործունեություն, ինտերնետ, ամերիկամետություն, օրինականություն, բրոքերություն, չեչենամետ և այլն: Հայոց լեզու + օտարերկրյա բաղադրիչ. Գերխնդիր, գերհանգստություն, սուպերմոդել, հակապոպուլիստական, հակադեպրեսանտ: Կիս կրկնօրինակ գոյացություններում ակտիվ բաղադրիչներն են ֆիլմը, ավտոմատը և առաջնային բաղադրիչները: Օրինակ ՝ կինոռեժիսոր, կինոռեժիսոր, կինոյի շաբաթ, կինոդպրոց, կինոշուկա, կինոընկերություն, կինոդեբատ, ավտոմեքենաների ահազանգ, ավտոբուս, ավտովթար, մեքենայական թափոններ, ավտոսրահ: Հերմինե Կարապետյան ՎԵՐ LOԻՆ ՎԱՐԿԵՐ ԵՎ ԲԱICԱՌԻԿ Բանալի բառեր. Փոխառություն, պատճենահանում, նորություն, բառապաշար, տերմին, բառակազմություն: ։
| Ամփոփելով լեզվական նյութի ուսումնասիրությունը` կարող ենք ասել, որ փոխառություններ կատարելիս կարևոր հանգամանք է այն, որ օտար բառը պետք է համապատասխանի փոխառու լեզվի հնչյունական և գրաբանական համակարգին, իմաստային առումով հասկանալի լինի, բառակազմական առումով ակտիվ լինի և հաճախ գործածվի լեզվակիրների կողմից։
Իսկ պատճենյալ կաղապարների մասին պետք է նշենք. պատճենման բառակազմական եղանակը գործուն է նորակազմություններում։
Ամբողջությամբ պատճենյալ կաղապարներ հանդիպում են տերմինահամակարգերում` հատկապես իրավական և բժշկական։
Պատճենյալ բարդ նորակազմություններում բառակազմական տեսանկյունից մեծ ակտիվություն են դրսևորում օտար բառ+ հայերեն ձևույթ կառույցով կազմությունները։
Այսպիսով, վերջին շրջանում հայերենը հաճախ է դիմում փոխառության՝ ռուսերենի կամ այլ օտար լեզուների միջնորդությամբ։
Լեզվում ստեղծվում են փոխառությունների հայերեն համարժեքներ, որոնք մրցության մեջ են օտար բառերի հետ և միայն ժամանակի քննության արդյունքում պարզ կլինի, թե՞ դրանցից որոնք կընդունվեն և կգործածվեն լեզվակիր հանրույթի կողմից։
|
ՀԱՅԿԱԿԱՆ ՄԱՄՈՒԼՈՒՄ ԵՎՐՈՊԱԿԱՆ ԻՆՏԵԳՐԱՄԱՆ ԸՆՏՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ Հայաստանի Հանրապետության ներգրավվածությունն ու մասնակցությունը աշխարհաքաղաքական և տարածաշրջանային ինտեգրման նախագծերին անխուսափելի է: Ոչ մի երկիր չի կարող մեկուսացվել տարածաշրջանից և աշխարհից: Բացի պետական-պաշտոնական մարմիններից, որոնք իրավասու են կարգավորել երկրի ինտեգրման գործընթացները և սահմանել դրանց տեղն ու դերը Հայաստանի տարածքում, վերջին տարիներին հայ հասարակական-քաղաքական շրջանակներում ակտիվորեն քննարկվում և վերլուծվում են մեր պետության հնարավոր աշխարհաքաղաքական կողմնորոշումները, փորձելով գտնել առավել խելամիտ և օգտակարները: Ներքին լրատվամիջոցները ոչ միայն հասարակական-քաղաքական նման քննարկումների կիզակետում են, այլ նաև հաճախ են իրենց օրակարգում դնում `երկրի կառավարությանը և ընդդիմությանը ստիպելով որոշակի քաղաքական դիրքորոշում որդեգրել, հիմնավորել, եթե վերջինս գոյություն ունի: Հայաստանի աշխարհաքաղաքական կողմնորոշման թեմայի և ինտեգրման ճանապարհի ընտրության հետ կապված հարցն ինքնանպատակ չէ ներքին մամուլում: Նախ `բազմաթիվ լրատվամիջոցներում խնդրի հայտնաբերումն ու համապարփակ քննարկումը դիտարկվում է ոչ միայն մեր երկրի քաղաքական և տնտեսական, այլ նաև աշխարհաքաղաքական, քաղաքակրթական և գաղափարական մակարդակի, երբեմն նույնիսկ` ազգային ճակատագրի և պատմական առաքելության համատեքստում: Հայ հասարակության ինքնանույնացման հարցը ինտենսիվորեն քննարկվում է եվրոպական կամ եվրասիական արժեքային համակարգին մոտենալու համատեքստում, մինչդեռ ինքնաբավության վարկածը գրեթե չի շրջանառվում: Պետական պատվերը, սոցիալական և տնտեսական անվտանգությունը, իշխանությունների լեգիտիմությունը, ժողովրդավարությունը, մարդու իրավունքների վիճակը և խոսքի ազատությունը հաճախ մեր մամուլում վերագրվում են բացառապես Հայաստանի Հանրապետության ինտեգրացիոն կողմնորոշմանը: Իր հերթին, արտաքին (ռուս-արեւմտյան) լրատվական դաշտը ակտիվորեն ներգրավված է տարածաշրջանային տեղեկատվական-քարոզչական-հոգեբանական գործողությունների ոլորտում: Հայաստանը, գտնվելով «եվրոպական» և «եվրասիական վերազգային կազմավորումների» հետաքրքրության ոլորտում, հաճախ է հայտնվում արևմտյան և ռուսական RussianԼՄ-ների թողարկումներում: Իհարկե, պաշտոնական Երեւանի արտաքին քաղաքականության գծում ժամանակ առ ժամանակ փոփոխությունների պատճառով եվրոպա-ռուսական massԼՄ-ները առայժմ հետամնաց չեն ներքին լսարաններում Հայաստանի իմիջի ձևավորման առումով: Միայն Հայաստանի երկարաժամկետ հավատարմությունն է դրանց դառնում էական: Մասնավորապես, շատ եվրոպական լրատվամիջոցներ նույնն արեցին 2013-ին: Սեպտեմբերին, երբ ՀՀ իշխանությունները հայտարարեցին Մաքսային միություն մտնելու մտադրության մասին: Ռուսաստան Ռուսական մամուլն իր հերթին բավականին զգայուն է Հայաստանի և եվրոպական կառույցների միջև հարաբերությունների խորացման ցանկացած տենդենցի դեպքում: Modernամանակակից հայկական մամուլի տարեգրությունը սկիզբ է առնում 1988-89թթ., Անկախ հանրապետությունից `1991 թ.-ին, բայց եվրոպական հիմնախնդիրները և Եվրոպայի հետ հարաբերությունները հայաստանյան լրատվամիջոցներում մինչև 1990-ականները նշանակալի տեղ չեն զբաղեցնում: Վերջն այն էր, երբ երկիրը մասնակցում էր արցախյան գոյամարտին, Սպիտակի երկրաշարժի հետևանքների վերացմանը, էներգետիկ ճգնաժամի հաղթահարմանը, աղետալի սոցիալ-տնտեսական իրավիճակին և լրատվամիջոցներին, իհարկե, լուսաբանելով այդ ամենը: 1990-ականներ 19-րդ դարի սկզբին լրագրողները կամ սահմանափակվեցին միայն եվրոպական կառույցների մասին պաշտոնական տեղեկատվություն տրամադրելով ՝ Հայաստանի իշխանությունների հետ համագործակցության համատեքստում, կամ նրանք ստեղծեցին Եվրոպայի խորհրդանշական պատկեր ՝ իրականությունից որոշակիորեն կտրված: Արցախյան պատերազմի տարիներին եվրոպական կառույցների և երկրների mediaԼՄ-ների հղումները գրեթե միշտ պայմանավորված էին հակամարտության կարգավորման գործընթացում նրանց դերակատարմամբ: Այսպիսով, Մեծ Բրիտանիան, որը տարածաշրջանում առանձնապես ակտիվ չէր և հետաքրքրված էր, մամուլում հայտնվեց բացառապես հայ ժողովրդի բարեկամ, Լորդերի պալատի փոխխոսնակ բարոնուհի Քերոլայն Քոքսի կերպարի մեջ: Ինչը չարժե «Երկիր» թերթի հայ ընթերցողի համար, 1993 թ. Հունվարի 6-ի համարի ամենախոսուն վերնագիրը «Բարոնուհի Քոքսը» էր: Ուրախ եմ Սուրբ Christmasնունդը անցկացնել Karabakhարաբաղում »1: Ընդհանրապես, եվրոպական բոլոր կառույցները `Եվրախորհրդարանը, ԵԱՀԿ-ն (հետագայում` ԵԱՀԿ-ն), Եվրախորհուրդը, ինչպես նաև առանձին եվրոպական երկրներ, ինչպիսիք են Ֆրանսիան կամ Իտալիան, նորանկախ Հայաստանի լրատվամիջոցները հիմնականում ներկայացնում են հայերի մտահոգությունները: - պատերազմ, երկրաշարժ: , սոցիալ-տնտեսական ճգնաժամի ֆոնին իրենց հետաքրքրության համատեքստում: Հանրապետական մամուլը լայնորեն լուսաբանեց ԵԱՀԿ-ն 1994 թ.-ին: Բուդապեշտ և 1996 Լիսաբոնի գագաթնաժողովներ, որոնցում անդրադարձ կար Լեռնային Karabakhարաբաղի հակամարտությանը: 1999-ին Ստամբուլի գագաթնաժողովի լայն լուսաբանումը խոչընդոտեց մամուլի և հասարակության շեղումը հոկտեմբերի 27-ին Ազգային ժողովի վրա իրականացված ահաբեկչության նկատմամբ և դրա աղետալի հետևանքները: Ընդհանուր առմամբ, ինտեգրման գործընթացը 1990-ականներին: OnlyԼՄ-ներում ոչ միայն խոսք չկար, այլ ընդհակառակը, չափազանց անիրատեսական թվաց հայկական մամուլի համար նոր փլուզված միության բեկորների վերազգային կառույցում ներգրավվելը: 1990-ականներ Երկրորդ հնգամյակը շատ ավելի հակասական և դրամատիկ ստացվեց Հայաստանի ներքաղաքական կյանքում, և մամուլը հիմնականում ուղղված էր Հայաստանի ներքին իրադարձություններին և գործիչներին: Եվրահանձնակատարները զանգվածային լսարանի համար կարծիքի առաջնորդ չէին, և Հայաստանի իշխանություններին ուղղված նրանց դիտողություններից և առաջարկներից մամուլը ավելի շատ կենտրոնանում էր ներքաղաքական գործընթացների և դրանց վերաբերյալ երկրի առաջատար քաղաքական գործիչների տեսակետների վրա: Օրինակ ՝ 1999 թ.-ին Հայաստան-ԵՄ գործընկերության համաձայնագիրը, որը, ըստ էության, Եվրամիությունից հետո երկրի առաջին լուրջ նորմատիվ փաստաթուղթն էր, գրեթե աննկատ մնաց Հայաստանի ներսում դրամատիկ իրադարձությունների ֆոնին: 1990-ականներ Հայ մամուլը չի ձևավորել Եվրոպայի միավորված, որոշակիորեն իմաստալից պատկեր: Հին աշխարհից եկող նորությունների ազդանշանները, բնականաբար, հայտնվում էին airԼՄ-ների էջերում կամ եթերում, և լրագրողական համայնքը առանձնապես չէր մտահոգվում եվրոպական երկրների կամ ինստիտուտների կերպարների ստեղծմամբ: Հասարակական քննարկումները բովանդակալից չէին ռուսամետ և արևմտամետ հարցերով, և խոսք չկար սովետական անցյալ վերադառնալու մասին, բայց դեպի Եվրոպա ձեռնարկված քայլերը կարծես թե ֆիքսված չէին մամուլում, քանի որ Եվրոպայի պատկերը անորոշ էր, հեղուկ և վերացական: 2001 թ. Հունվարին Հայաստանի անդամակցությունը Եվրախորհրդին և ԵԽԽՎ-ում ՀՀ նախագահ Ռոբերտ Քոչարյանի ելույթը լայնորեն լուսաբանվեցին հանրապետական բոլոր լրատվամիջոցների կողմից: Եվրախորհրդին Հայաստանի անդամակցության օրերին տեղական մամուլը մեծ ոգևորությամբ գրում էր, որ մեր երկիրը հաջողությամբ անցել է շուրջ հինգ տարի տեղի ունեցած բարեփոխումների եզակի «փորձաքննություն»: իշխանափոխությունից հետո: Երկրի առաջատար լրատվամիջոցները լուսաբանեցին նաև 2004 թ. Հարավային Կովկասի երեք երկրներում Եվրոպական հարևանության քաղաքականության մեկնարկը և 2006 թ. Հայաստանի հետ ծրագրի անհատական ծրագրի հաստատումը, անկախ այն հանգամանքից, որ դա մամուլի հարցում հատուկ ուշադրություն և հետևողականություն ցուցաբերեց, սահմանափակվում էր պաշտոնական, պաշտոնական մանրամասներով 2: Եվրախորհրդին անդամագրվելով `մեր երկրի եվրոպական կողմնորոշման դիրքն աստիճանաբար գերակշռող դարձավ Հայաստանի հասարակական-քաղաքական դիսկուրսում, ինչը գրեթե անվիճելիորեն ընդունվեց իշխանությունների, մտավորականության և մամուլի կողմից: Լրատվամիջոցները գրեթե միշտ դրական լույսի ներքո էին ներկայացնում ինչպես եվրոպական քաղաքակրթության արժեքները, քաղաքական մշակույթը և տնտեսական ենթակառուցվածքները, այնպես էլ Հայաստանին նրանց հավատարմության ձգտումը, մեր երկրում իրականացվող լայնածավալ բարեփոխումները և եվրոպական խրախուսական հայտարարությունները: գործընկերներ Հետխորհրդային տարածքում Ռուսաստանի նախաձեռնությամբ ստեղծված ԱՊՀ-ն, ՀԱՊԿ-ը և ԵվրԱզԷՍ-ը ոչ միայն ռուսական մամուլը չեն համարել որպես Եվրոպային աշխարհաքաղաքական կողմնորոշման այլընտրանք, այլ կասկածի տակ են առնում այդ կառույցների արդյունավետությունը: 1 «Երկիր», 6 հունվարի, 1993 թ., 1 (343) (հասանելի է http: // www. //ankakhutyun.am/archives/5143 հղում): 2 Մանրամասների համար տե՛ս «Եվրոպական հարևանության քաղաքականություն» և «Vyzy tsychecheleti» Հիմնադրամի SMI հայաստանյան ծրագրի դիտարկման զեկույցը, Երևան, 2006: Հայկական լրատվամիջոցների համար Եվրոպայի հետ Հայաստանի հարաբերությունների լուսաբանման յուրօրինակ նոր ելակետ կարելի է համարել 2008-2009թթ., Երբ Եվրամիությունն ընդունեց արևելյան Եվրոպայի, հարավկովկասյան հետխորհրդային երկրների հետ հարաբերությունների կարգավորման քաղաքականությունը, ինչը անխուսափելիորեն հանգեցրեց եվրոպական վերածնունդ: Բնականաբար, ներքին մամուլը զգալիորեն վերանայեց Ռուսաստանի իմիջը ՝ այդպիսով փաստորեն բացելով հայ հասարակության մեջ աշխարհաքաղաքական երկընտրանքի թեման: 2009 թ. Մայիսին Պրահայում կայացած Արևելյան գործընկերության Հիմնադիր համագումարը լայնորեն լուսաբանվեց հայկական լրատվամիջոցներում, բայց լրատվամիջոցները կենտրոնացան ոչ թե Եվրոպայի հետ Հայաստանի հարաբերությունների չափը ճշգրտելու վրա, այլ, օրինակ, հայ-թուրքական հարաբերությունների, Լեռնային արաբաղի -Kարաբաղյան հակամարտություն և Եվրոպական հանձնաժողով: դիրքի վրա: Նախագահ Սերժ Սարգսյանի հանդիպումները և ելույթները Պրահայում, այնուհետև Բրյուսելում և Ստրասբուրգում, հայկական լրատվական դաշտը ավելի շատ հետաքրքրված չէր Հայաստան-ԵՄ Անհատական գործողությունների ծրագրի հարցերով, «Արևելյան գործընկերության» ենթադրյալ գործընթացով կամ մեր դիրքորոշման շահերով: ծրագրի այլ մասնակիցներ, բայց երկրի անվտանգությունը: ում սոցիալական կարիքների եվրոպական ընկալումների համատեքստում 1: Ընդհանուր առմամբ, «Արևելյան գործընկերության» հիմնադիր համագումարի հայկական լուսաբանումը ենթադրում էր, որ լրատվամիջոցները գործ ունեն եվրոպական իրադարձության հետ, եթե ոչ սովորական, կանոնավոր, ապա առնվազն աննշան: Ընդհակառակը, հատուկ լրատվամիջոցները չափազանցնում էին մեկնարկի ծրագրի նշանակությունը `այն համարելով նախորդ բոլոր նախաձեռնությունների ընդհանուր հայտարարը, ինչպիսիք են գունավոր հեղափոխությունների կազմակերպումը, հնարավոր ցնցումները և բախումները, որոնք կբաժանեն Ռուսաստանն ու Արևմտյան Եվրոպան 2: 2010 թ. Հունիսին `Ասոցացման համաձայնագրի բանակցությունների մեկնարկից օրեր կամ նույնիսկ շաբաթներ առաջ, հայկական լրատվամիջոցները լուրջ ուշադրություն էին դարձնում պլանավորված գործընթացին, մանավանդ որ ԵՄ-ից եկող տեղեկատվական ազդակները խրախուսական և լավատեսական էին: Լրատվամիջոցներն անթաքույց ոգևորությամբ գրում են, որ բանակցությունները դեռևս չեն սկսվել, Հայաստանն առաջարկում է 2010 թ. Նախաձեռնել ԵՄ 3-ի հետ մուտքի արտոնագրերի դյուրացման «Հետընդունման պայմանագրերի» նախապատրաստումը: Հետաքրքիր է, որ բանակցությունների մեկնարկից մի քանի օր անց ՝ հուլիսի 1-ին, ստեղծվում է Ռուսաստանի, Kazakhազախստանի և Բելառուսի Մաքսային միությունը, որի շուրջ զարգացումները հայկական լրատվամիջոցներում լուսաբանվում են միայն որպես միջազգային նորությունների լուրեր: Հետագայում Եվրասիական միությունը, որի մեջ մտնում էր Հայաստանը, ներքին մամուլը չի ընկալում որպես «Արևելյան գործընկերության» մրցակից կամ այլընտրանքային կառույց, և դրա լիիրավ անդամ դառնալու մեր հնարավորությունը մամուլը դժվար թե դիտարկեր: Բնականաբար, բանակցությունների փակ գործընթացը, ինչպես նաև չհրապարակված Ասոցացման համաձայնագրի նախագիծը պետք է ստիպեին լրագրողներին օգտագործել բաց, մատչելի տեղեկատվություն: Այդպիսիք էին, օրինակ, ԵՄ-ի հետ ապրանքաշրջանառության ցուցանիշները կամ միգրացիոն հոսքերի վիճակագրությունը: Այսպիսով, «168 ժամ» -ը 2009 թվականից սկսած «Եվրոպական պատուհան» շարքը վարող պարբերականներից մեկն էր, որում պարբերաբար ներկայացվում էին Հայաստանի եվրոպական կառույցների համագործակցության մանրամասները և դրանից Հայաստանի օգուտները: Նույնիսկ Ասոցացման համաձայնագրի ստորագրումից հրաժարվելուց հետո, մամուլը, այս անգամ տոնական ափսոսանքով, բաց թողնելով հնարավորությունները, ներկայացրեց ինֆոգրաֆիկա, սլայդներ, գծապատկերներ, այլ տեսողական միջոցներ ՝ ցույց տալով, թե ինչ կստանայինք պայմանագիրը ստորագրելու դեպքում: Ընդհանուր առմամբ, 2013 թ. Սեպտեմբերի 3-ին հաջորդած լրատվամիջոցների լուսաբանումը կարելի է բնութագրել մեկ բառով `« հիասթափություն »: Ավելի վաղ ՝ հուլիսին, հայտարարվեց, որ ԵՄ-ն և Հայաստանը հաջողությամբ ավարտել են բանակցությունները Ասոցացման և Խորը և համապարփակ ազատ առևտրի համաձայնագրի շուրջ երեք տարի ժամկետով: Մամուլը կանխատեսում էր, որ շուտով կձևավորվի ԵՄ-Հայաստան առևտրային հարաբերությունների նոր շրջանակ `համաձայնագրի ստորագրում 1« Նախագահ Սարգսյանը հանդիպումներ ունեցավ Բարոզո-Սոլանայի հետ »(հասանելի է http: // www. //www.azatutyun.am/content/article/1624507.html հղում): 2 «Արևելյան գործընկերություն. Ծրագիր տր ինտրիգ» (հասանելի է http: //www.lragir.am/index/arm/0/comments/view/26936 հղում): «ԵՄ-ի հետ Ասոցացման համաձայնագրի շուրջ բանակցությունները սկսվում են հուլիսի 19-ին» (հասանելի է http: // www. //www.nidea.am/arm/news/4293/hoilisi-19-in-meknarkum-en-asocacman-hamadzaynagri-shurj-em-i-het-banakcutyunnery.html): Դա թույլ կտա ուժեղացնել Հայաստանի տնտեսական ինտեգրումը ԵՄ-ին ՝ համապատասխանեցնելով նրա ներքին տնտեսությունը եվրոպական չափանիշներին: Հայկական մամուլը նույնիսկ թարգմանեց որոշ ռուսական լրատվամիջոցներ, որոնք տարակուսանք հայտնեցին Ասոցացման համաձայնագիրը դադարեցնելու Երջանի որոշման կապակցությամբ: «Արևելյան գործընկերություն» գործողության ընթացքում Հայաստանում հավատարմագրված ԵՄ երկրների դիվանագետները տեղեկատվության անգնահատելի աղբյուր էին մամուլի համար, որոնք կարող էին շեղվել դիվանագիտական լեզվի ավանդական ոճից Բրյուսելում և Ստրասբուրգում և սուր և քննադատական հայտարարություններ անել որոշների համար: պաշտոնական Երջանի գործողությունները: Initiatedրագիրը նախաձեռնող երկրներից մեկը ՝ Լեհաստանը, ի դեմս Հայաստանում Լեհաստանի դեսպան dդիսլավ Ռաչինսկու, հատուկ ուշադրություն է դարձրել Հայաստան-ԵՄ զարգացումներին, և Երևանի հաջողությունների մասին դեսպանի կարծիքը նույնքան կարևոր է լրագրողների համար, որքան Ռաուլ Դ. Լուցենբերգը, ապա ՝ Տրայան Հրիսթեան: Լեհ դիվանագետի հետ գրեթե ցանկացած հարցազրույց սկսվում է Արևելյան գործընկերությանը մասնակցելու Հայաստանի հաջողության քննարկմամբ, և միայն դրանից հետո հղում կատարելով հայ-լեհական հարաբերություններին 1: Ռուսաստանի, Kazakhազախստանի և Բելառուսի կողմից ձևավորված Մաքսային միության առաջին քայլերին զուգահեռ, արդեն 2011 թ. Հայկական մամուլում մտահոգություն կա, որ Հայաստանը հետ կկանգնի ԵՄ-ի հետ սերտ հարաբերություններից և կընտրի զարգացման եվրասիական ուղին: Բանակցությունների գրեթե ողջ ընթացքում, մինչև 2013 թվականը: Սեպտեմբեր, ներքին մեդիայի դաշտը հնարավորինս չափազանցնում է, գունավորում է ՀՀ աշխարհաքաղաքական ընտրությունների անխուսափելիության թեման ՝ փաստորեն իշխանություններին առաջարկելով «կամ» բանաձևը: Ավելի նեղ լրատվամիջոցն իր հերթին վերապահումով էր դիտում Հայաստան-ԵՄ բանակցությունների նպատակահարմարությունը `նախապատվությունը տալով Մաքսային միությանը Հայաստանի ներգրավմանը: Հետաքրքիր է, որ այդ մասին խոսվել է դեռ մինչ Ասոցացման համաձայնագրի ստորագրումը Հայաստանի հրաժարվելը: Այսպիսով, ռուսամետ «Սոյուզինֆո» կայքը, վկայակոչելով Եվրահանձնաժողովի անանուն ներկայացուցիչներին, նշում է, որ Ասոցացված անդամակցության հայեցակարգը արհեստական է, քանի որ ԵՄ-ում կան հավանական թեկնածուներ, և Հայաստանի Հանրապետության Խորը և համապարփակ ազատ գոտու մասին համաձայնագիրը: Դա մեծ հեռանկարներ չի խոստանում, քանի որ եվրոպական շուկա դուրս գալու համար անհրաժեշտ է սկսել եվրոպական չափանիշներով մրցունակ արտադրանք, որը մենք չունենք 2: Domesticրագրի ընթացքում որոշ հայրենական publishedԼՄ-ներ հրապարակել են նաև այլ մասնակից երկրների հաջողությունների մասին լայնածավալ լուսաբանում `դրանք բնականաբար համեմատելով Երևանի հետ: Այս առումով բավականին հետաքրքիր է Ադրբեջանի համագործակցության լուսաբանումը Եվրամիության հետ ՝ որպես Հայաստանի հետ հակամարտող երկրի: Օրինակ ՝ Երևանում, Բաքվում բրիտանական դեսպանատների օգնությամբ, «Հետք Արմենիա» -ն ու «Նովոյե Վրեմյա» -ն Հայաստանում տպագրում են 40-ական հարցազրույց անկախ փորձագետների և պաշտոնատար անձանց հետ `Եվրամիության հետ համագործակցության վերաբերյալ 3: Հայկական mediaԼՄ-ները հնարավորինս ուշադիր էին տարբեր առիթներով եվրահանձնակատարների կողմից Ադրբեջանի երբեմն քննադատության նկատմամբ: Օրինակ ՝ 2014-ին 2007-ի հուլիսին ադրբեջանական մամուլը գրոհեց ծրագրի նախաձեռնողներից մեկի ՝ Շվեդիայի արտաքին գործերի նախարար Կառլ Բիլդտի հայտարարությունը, որում նա կասկածի տակ էր դնում «Արևելյան գործընկերությանը» մասնակցելու Ադրբեջանի անկեղծ ցանկությունը ՝ այն պայմանավորելով երկրում բռնապետական ռեժիմ 4: 2014 Տարվա առաջին ամիսներին հայկական լրատվամիջոցները բախվեցին Ուկրաինայի ներքաղաքական ճգնաժամին, իշխանափոխությանը և երկրի հարավ-արևելքում մոլեգնող պատերազմին: Եթե ոչ ամենօրյա լրատվամիջոցներում, ապա գոնե փորձագիտական-վերլուծական մակարդակում, հասկանալի էր, որ այս ամենը «Լեհաստանի 1 դեսպան»: «Արևելյան գործընկերությունը բարեփոխումների հրավեր է»: //www.mediamax.am/am/news/interviews/2640/ հղում): 2 «Հայաստանը նախքան Ռուսաստանի Դաշնության նոր նախաձեռնությունները ընտրություններ ԵՄ« Արևելյան գործընկերության »ընտրություն» (հասանելի է http: // www. //www.soyuzinfo.am/arm/analitics/detail.php?ELEMENT_ID=564 հղումը): 3 «Արևելյան գործընկերության ծրագիրը եվրոպական տարածքի միակողմանի օգտագործում չէ» (հասանելի է http: // www. //hetq.am/arm/news/3273/arevelyan-gortsynkerutyan-tsragiry-evropakan-taratsutyan-miakoxmani-ogtagortsman-mijoc-che.html): «Շվեդիայի արտգործնախարարը կասկածի տակ է դրել Ադրբեջանի անկեղծ ցանկությունը` մասնակցելու ԵՄ Արևելյան գործընկերության ծրագրին », - հասանելի է http: // www. //yerkirmedia.am/index.php?act=news&lan=hy&id=21262 հղում): Դա «Արևելյան գործընկերության» այդ անդամի ինտեգրման ուղու ընտրության և երկրի իշխանությունների անհեռատեսության շուրջ իռացիոնալ սակարկությունների արդյունք է: Այս համատեքստում հայ լրագրողները և սյունակագիրները, որոնք ընդհանուր առմամբ տպավորված չէին Մաքսային միությանը Հայաստանի անդամակցության հեռանկարով, բայց որպես օրինակ բերում էին ուկրաինական գրերը, մոտեցան անվտանգության գործոնի գերակայությանը, որը հիմնականում պայմանավորված է ՀՀ ինտեգրման ուղին դեպի Ռուսաստան: 2014 թ.-ի երկրորդ կեսից լրատվամիջոցների վերլուծական հրապարակումներում եվրոպական ինտեգրման խնդրի հետընթաց տրամադրությունները հետզհետե վերափոխվում են ծրագրերի քննարկումների նոր հնարավորությունների քննարկման: Բացի այդ, Եվրամիության հեղինակությունը ներքին մամուլում այլևս անվիճելի և անվերապահ չէր, ինչպես ծրագրի սկզբում ՝ 2009 թ. Բացի Հայաստանից, Բելառուսի և Ադրբեջանի կողմից Ասոցացման համաձայնագրի ստորագրումից հրաժարվելը և Ուկրաինայում խորը անկայունությունը հայ փորձագետին կասկածի տակ են դնում այդ երկրների բարեփոխման համար ԵՄ նպատակների և Եվրոպական քաղաքական կամքի անկեղծությունը 2: Որոշ լրատվամիջոցներ նույնիսկ ընդհանրացնում են, որ ծրագրի իրականացումից հետո Եվրամիությունը շատ ավելի անբարենպաստ և աննպատակահարմար իրավիճակ ունի իր սահմանների մոտ, քան դրա գործարկման պահին 3: Կան նաև եվրոպական վերլուծաբաններ, ովքեր քննադատում են «Արևելյան գործընկերությունը» հայկական մամուլի էջերում ՝ կոչ անելով այն բարեփոխել 4: Ներքին մամուլը, թե հակիրճ, լուսաբանում է «Արևելյան գործընկերության» ձախողման հետևանքները 2014-ին: Փետրվարին ԵՄ կողմից մշակված նոր ծրագիրը կոչվեց «Եվրոպական փաթեթ» կամ «Վիլնյուսից հետո 20 միավոր»: Ըստ այդմ `ԵՄ-ն պետք է ցույց տար Հայաստանի հետ համագործակցության նոր, տարբերակված մոտեցում, պատրաստելու նոր համաձայնագիր 5: Եվրահանձնակատարների, պաշտոնատար անձանց և ԵՄ երկրների դեսպանների հետ հարցազրույցների գերակշռող թեմաներն էին `պաշտոնական Երևանի նկատմամբ Եվրամիության կորցրած հավատի վերականգնումը, Հայաստան-ԵՄ հարաբերությունների լիցքավորում և նոր մեկնարկ 7, ավարտման նպատակահարմարություն: նոր համաձայնագիր 8: 2015 թ. Մարտին հրապարակված ԱրՍելյան գործընկերության վեց երկրների եվրոպական ինտեգրման ինդեքսում Հայաստանի չորրորդ տեղը կանխատեսելի էր Մոլդովայից, Վրաստանից և Ուկրաինայից հետո, Ադրբեջանից և Բելառուսից առաջ, որի հիման վրա հայկական մամուլը երկու ամիս ինտենսիվորեն ներգրավված էր , Մայիսի 9-ին կայանալիք ԵՄ «Արեւելյան գործընկերության» Ռիգայի գագաթնաժողովի շուրջ սպասվող զարգացումներով: Դավիթ Սարգսյան Եվրոպական ինտեգրման ընկալումները հայկական մամուլում Հիմնաբառեր. Եվրոպական ինտեգրացիա, «Արևելյան գործընկերություն», Եվրոպայի իմիջ, հասարակական-քաղաքական դիսկուրս, աշխարհաքաղաքական երկընտրանք, ինտեգրման ուղի, Ասոցացման համաձայնագիր: ։
| Հոդվածը ներկայացնում է հայաստանյան ԶԼՄ-ի ունեցած տեղն ու դերը Հայաստանի աշխարհաքաղաքական կողմնորոշման դիսկուրսում, մասնավորապես՝ հայրենական մամուլի կողմից Հայաստանի եվրոպական ինտեգրման ուղեգծի մեկնաբանումները, Եվրոպական միության՝ որպես գործընկերոջ, կերպարի ձևավորման օրինաչափությունները, տեղական ԶԼՄ-ներում Հայաստանի և եվրոպական ինտեգրացիոն նախագծերի առնչությունների անդրադարձերի առանձնահատկությունները։
Ուրվագծվում են Հայաստանի անկախության առաջին երկու տասնամյակներում ինտեգրացիոն գործընթացների նախապատմության և արտաքին քաղաքականության եվրոպական ուղեգծի լրագրային արձագանքների հիմնական օրինաչափությունները և հայաստանյան մեդիադաշտի կողմից ինտեգրացիոն գործընթացների ընկալումների հիմնական առանձնահատկությունները։
|
CRԳՆԱԱՄԻ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՎՈՐՈՒՄ ՝ ՎՆԱՍԻ Պարտավորությունները, որոնք որոշ իրավական համակարգերում կոչվում են հանցագործություններ (հիմնականում մայրցամաքային Եվրոպայի երկրներում), վերաբերում են ավելի հին տեսակի պատասխանատվությանը: Տուժողն իրավունք ունի վնաս պատճառող անձից փոխհատուցում պահանջել, ավելին ՝ վնասը որոշելու չափը և կարգը կարող են տարբեր լինել ՝ կախված այդ հարցերի նկատմամբ կիրառվող իրավունքից: Խոշտանգումների պարտավորությունների առանձնահատկությունն այն է, որ դրանց առաջացումը պայմանավորված չէ պայմանագրով, այլ կապված է վնաս պատճառելու (խախտման) փաստի հետ: Քաղաքացիական հանցագործությունը (խոշտանգումը) սուբյեկտիվ քաղաքացիական իրավունքների ոտնահարում է ՝ քաղաքացուն կամ անձին կամ իրավաբանական անձի գույքին վնաս պատճառելը: Մասնավոր միջազգային իրավունքում խոշտանգումը քաղաքացիական հանցագործություն է ՝ օտարերկրյա տարրով: 1 «Օտար տարրը» կարող է առկա լինել խարդախ հարաբերությունների բոլոր բաղադրիչներում: կարող է լինել առարկայի ձվի (օրինակ, երբ վնաս պատճառող անձը օտարերկրյա քաղաքացի է), առարկայի ձվի կողմից (օրինակ, երբ վնասը պատճառվել է մեկ այլ պետությունում գրանցված մեքենային), իրավական փաստով ( օրինակ, երբ հանցագործությունը տեղի է ունեցել այլ նահանգում): Խոշտանգման հարաբերությունների կողմերն են իրավախախտը (վնաս պատճառելը) և տուժողը (այն անձը, ում իրավունքները ոտնահարվել են կամ պատճառվել է վնասը): Պատասխանատվության առաջացման համար պատասխանատվության ընդհանուր կանոնով պատճառված վնասի համար 1 տե՛ս Gethman-Pavlova IV, International Partial Law. Դասագիրք, -Մ., Էքսմո, 2005, էջ 380: Ըստ նրա, կան չորս պայմաններ. • Հանցագործի կողմից անօրինական պահվածքի առկայություն. • Վնասի պատճառ, որը կարող է լինել և նյութական, և ոչ նյութական (բարոյական); Անօրինական վարքագծի պատճառահետեւանքային կապի առկայությունը վնաս պատճառած վնասը. • Հանցագործի մեղքի առկայությունը: Մասնավոր միջազգային իրավունքի զարգացման պատմության հետ զուգընթաց, դաժան հարաբերությունների բախումնային կարգավորումը որոշակի էվոլյուցիայի է ենթարկվել ՝ սկսած խոշտանգումների օրենքի ընտրությունը սահմանող միակ սկզբունքի առկայությունից մինչև տուժողի իրավունքի հիման վրա բախման պարտատոմսերի համակարգի ձևավորում առավելագույն փոխհատուցման: Հետվնասվածքային պարտավորությունների ոլորտում վնասի վայրի դասական օրենքը (Lex loci delicti commisi) կարելի է համարել բախումների կարգավորման դասական սկիզբ: 2 Այն ներկայումս ամրագրված է Ավստրիայի, Հունգարիայի, Միացյալ Նահանգների, Հունաստանի, Իտալիայի, Գերմանիայի, Շվեյցարիայի, Լեհաստանի, Ֆրանսիայի, Ռուսաստանի, Հայաստանի և այլ երկրների իրավագիտության մեջ, Բուստամանտեի օրենսգիրքը, Մինսկի, Կի և Քիշնևի կոնվենցիաները, ինչպես նաեւ Հռոմ II- ը: նաև մի շարք այլ երկկողմ և բազմակողմ միջազգային պայմանագրերում: Դաժան հարաբերությունների կարգավորման մեջտեղում կատարված փոփոխությունները նվազագույն ազդեցություն են ունեցել ֆրանսիական նախադեպային իրավունքի վրա: Այստեղ խստորեն պահպանվում է Lex loci delicti- ի սկզբունքը: Այս կապի օրինական աղբյուրը Ֆրանսիայի քաղաքացիական օրենսգրքի 3-րդ հոդվածն է, համաձայն որի հասարակական կարգի և անվտանգության հետ կապված օրենքները տարածվում են Ֆրանսիայում բնակվող բոլոր անձանց վրա: Այս դրույթի հիման վրա դատարանները եզրակացրել են, որ մեկ այլ նահանգում կատարված անօրինական գործողությունները պետք է հետապնդվեն այն պետության օրենսդրությանը համապատասխան, որտեղ կատարվել է հանցագործությունը: Այնուամենայնիվ, այս դրույթի հիմքում ընկած դատական ակտը Վճռաբեկ դատարանը ընդունեց միայն 1948 թ.-ին, որում Lex loci delicti- ի սկզբունքը վերջնականապես վերջնական տեսքի բերվեց: Հ Мингазов, Е. Ա. Кондратьева, Л. Բ. Մորոզովան, Ե. В. Բարաբանովա, Միջազգային իրավունք, Կազան, 2006, էջ. 75 Գ.Կ. Դմիտրիևա, Միջազգային մասնակի իրավունք, Մ., 2009, էջ. 506 թ. ամրագրված էր Միևնույն ժամանակ, ֆրանսիական դատարանները ձգտում են կիրառել ազգային օրենսդրությունը, ինչպես Ֆրանսիայի տարածքում կատարված վնասակար արարքի դեպքում, երբ միայն արարքի վնասակար հետևանքներ կան: 3 Ըստ ամենայնի, այստեղ հարց է առաջանում ՝ կապված Locus delicti- ի (վնասի վայր) տրամադրման հետ: Հարկ է նշել, որ Locus delicti- ի որոշման մոտեցումը նույնը չէ, այսինքն `վնասակար հետևանքներ առաջացրած արարքի տեղը պետք է ընդունվի որպես այդպիսին, կամ վնասակար հետևանքների առաջացման վայրը, եթե մենք խոսում ենք տարբեր երկրներ (դասական օրինակ. երկու երկրների տարածքով հոսող գետը աղտոտված է մի երկրի տարածքում, բայց արդյունքում տուժելու են մյուս պետության քաղաքացիները): Կան երկրներ, որոնք վնասի վայրը (Ավստրիա) ընդունում են որպես վնասի տեղ, և կան երկրներ, որոնք ընդունում են վնասակար հետևանքների տեղերը (Շվեյցարիա): Ֆրանսիական իրավագիտությունը հատուկ եզրակացության չի եկել Locus delicti- ի, հանցագործության վայրի որոշման վերաբերյալ, այն հարցի վերաբերյալ, թե որ պետության օրենքը պետք է կիրառվի, եթե վնասակար արարքը կատարվել է մեկ նահանգում, և վնասակար հետևանքները տեղի են ունեցել այդ տարածքում: մեկ այլ պետություն: Modernամանակակից պրակտիկայում, կախված գործի հանգամանքներից, ընդունվում են երկու մոտեցումները, բայց առաջին մոտեցումը տրվում է վնասակար արարքի վայրի օրենքի ընտրությանը: Այս խնդիրները արտացոլված են նաև Եվրոպայի խորհրդի Կանոնակարգում (Հռոմ II), որը վերաբերում է ոչ պայմանագրային պարտավորություններին: Հռոմ II- ի 4-րդ հոդվածի առաջին կետում ասվում է. որևէ երկրում կամ երկրներում տեղի են ունեցել վնասներ, այդ իրավական փաստի անուղղակի հետևանքներին հասնելու համար »: Բայց այստեղ առաջանում է եւս մեկ հարց. Հնարավո՞ր է, որ նման դեպքերում ընտրություն կատարվի գործող օրենսդրության մեջ, ով կարող է դա անել ՝ տուժողը կամ դատարանը: Օտարերկրյա պետությունների իրավական համակարգերը տարբեր ձևերով փորձում են լուծել այս հարցերի պատասխանները: Օրինակ, Հունգարիայի միջազգային մասնավոր 3 Տե՛ս http: //otherreferats.allbest.ru/law/00174221_0.html (14.02.2016): Օրենքի վերաբերյալ 1979 թ. Որոշումը սահմանում է, որ վնասի հասցնելը ծագող հարաբերությունները կարգավորվում են հանցագործության կատարման վայրում գործող օրենքով, եթե սույն որոշմամբ այլ բան նախատեսված չէ: Տուժողի խնդրանքով կարող է կիրառվել այն պետության օրենսդրությունը, որի տարածքում տեղի են ունեցել հետևանքները: Նման մոտեցում են ցուցաբերում տարբեր մայրցամաքների երկրները, ինչպիսիք են 1995-ի Վիետնամի քաղաքացիական օրենսգիրքը, 1998-ի Թունիսի մասնավոր միջազգային իրավունքի օրենսգիրքը և այլն: «Ռուսաստանի քաղաք», 1991 թ. Օրենսդրության հիմքի մասին օրենքի 167-րդ հոդվածը սահմանում էր. «Հայցը կամ այլ հանգամանք, որը վնասի հատուցման հիմքն է», որը թույլ է տալիս ենթադրել, որ օրենքը թույլ է տալիս կիրառել երկու մոտեցում. և, հետևաբար, դատարանը կարող է կիրառել այս կամ այն նահանգային օրենքը ՝ կախված գործի առանձնահատուկ հանգամանքներից: 4 Շատ կարևոր էր նաև Եվրոպական դատարանի մեկնաբանությունը Բրյուսելի կոնվենցիայի (1968) 5 3 3 հոդվածի առնչությամբ առևտրային գործերով վճիռների կատարման վերաբերյալ, որը վերաբերում էր խոշտանգումներին վնաս պատճառող դատարանի իրավասությանը: կարևոր Որպես վնաս պատճառելու վայր, այդ մեկնաբանությունից մենք կարող ենք հասկանալ «վնասակար գործողություններ կատարելու վայրը», վնասակար հետևանքների առաջացման վայրը: 5 Մեր կարծիքով ՝ Ռուսաստանի քաղաքը: Քրեական օրենսգրքի 1219 1 1-ին հոդվածի (առաջին նախադասություն) բառացիորեն կրկնում է 1991 թ. Ակտի 167-րդ հոդվածում նշված դրույթը, որից հնարավոր էր ստացվել և՛ «վնասակար արարքի վայր», և՛ «դեպքի վայրի վնասակար հետևանքներ »: , Նման ձևակերպում է տրված նաև ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 1289-րդ հոդվածում. «Այն պետության օրենքը, որտեղ գործողությունը կամ հանգամանքը, որը հիմք է հանդիսացել վնասի փոխհատուցման պահանջի համար, կիրառվում են վնաս պատճառելուց բխող պարտավորությունների նկատմամբ», այսինքն `Lex loci- ն ամրագրվում է որպես ընդհանուր սկզբունք: delicti commissi, չէ չի մեկնաբանում, թե ինչ է նշանակում հանցանքի կատարման վայրը, որից կարելի է եզրակացնել, որ և «վնասակար արարքի վայրը», և «վնասակար հետևանքների առաջացման վայրը»: Սակայն, ի տարբերություն ՀՀ քաղաքի: Օրինակ ՝ Ռուսաստանի ներկայիս քաղաքը: Կա որոշակի օր, երբ վնասակար հետևանքների առաջացման վայրի մասին օրենքը կարող է կիրառվել: Ռուսաստանի քաղաք: 12194-ից Տե՛ս Lunz L. А., Марышева Н. I., Sadikov ON, Միջազգային մասնակի իրավունք: Դասագիրք, Մ., 1984, էջ 216: 5 Տե՛ս Zvekov VP, International Partial Law. Դասընթացների ընթացքը, Մ., 1999, էջ 363: Հոդվածի 1-ին կետի համաձայն. «Այն դեպքերում, երբ վնասը տեղի է ունենում այլ պետությունում վնասակար արարքի կամ այլ հանգամանքի արդյունքում, այդ պետության օրենսդրությունը կարող է կիրառվել, եթե վնաս պատճառող անձը կանխատեսել է կամ պարտավոր էր կանխատեսել վնասի առաջացումը այդ պետությունում»: Նմանատիպ նորմ նախատեսված է միջազգային մասնավոր իրավունքի մասին 1987 թ. Շվեյցարիայի օրենքում: Հարց է առաջանում, արդյո՞ք տուժողը պետք է հիմնավորի վնասի պատճառի երկրի օրենսդրությունը կիրառելու անհրաժեշտությունը ՝ ապացուցելու համար, որ պատասխանողը կանխատեսել է կամ պետք է կանխատեսեր վնասի պատճառը մեկ այլ երկրում: Մեր կարծիքով, առաջին կետը պետք է մեկնաբանվի (հաշվի առնելով ներքին օրենսդրության սկզբունքները) ՝ ելնելով «ամենաթողություն» տուժողի շահերից: 6 Ուստի պետք է ենթադրել, որ վնաս պատճառող անձը վնասակար արդյունքի կհասնի, և այդ պետության օրենսդրության խախտման դեպքում ամբաստանյալը պետք է ապացուցի հակառակը: Ավելին, ինչպես տուժողը, այնպես էլ դատարանը կարող են իրենց նախաձեռնությամբ բարձրացնել վնաս պատճառելու վայրի մասին օրենքը կիրառելու հարցը: Ինչ վերաբերում է այս հարցում պատասխանողի նախաձեռնությանը, որը իր համար ավելի շահավետ է համարում վնասակար հետևանքների հասնելու վայրի օրենքի կիրառում, քան վնասի արարքի վայրի օրենք, ապա, ինչպես ենթադրում ենք, օրենք չի բացառում նման հնարավորությունը: Գործնական օրենքի վերաբերյալ վերջնական որոշումը կայացնում է դատարանը ՝ հաշվի առնելով գործի բոլոր հանգամանքները (ներառյալ պատասխանողի շահերը): 7 Մեր կարծիքով ՝ ՀՀ քաղ. Քրեական դատավարության օրենսգրքի 1289-րդ հոդվածը պետք է փոփոխության ենթարկվի: Քրեական դատավարության օրենսգրքի 1219-րդ հոդվածի առաջին կետում ամրագրված դրույթը պետք է նախատեսվի նաև ՀՀ օրենսդրությամբ (վերոհիշյալ մեկնաբանություններով), որի արդյունքում 1289-րդ հոդվածի ձևակերպումը կլինի հետևյալը. Վնասը պատճառելուց բխող պարտավորությունների նկատմամբ տարածվում է այն պետության օրենսդրությունը, որտեղ կիրառվել է այն գործողությունը կամ հանգամանքը, որը հիմք է ծառայել վնասի հատուցման համար: Այն դեպքերում, երբ վնասի մի զգալի մասը տեղի է ունեցել որևէ այլ պետության կողմից որևէ գործողության կամ հանգամանքի արդյունքում, այդ պետության օրենսդրությունը կիրառվում է, եթե վնաս պատճառած անձը կանխատեսում էր կամ պետք է կանխատեսեր, որ այդպիսի վնաս կարող էր լինել դրանում: Պետություն « Թվում է, որ նման ձևակերպումը բերում էր որոշակիություն և կլուծեր Locus delicti- ի խնդիրը, որի մասին ընդհանուր առմամբ մեր օրենսդրությունում 6 Տե՛ս Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի մեկնաբանություն երկրորդ մաս: Մ., 1996. էջ. 657 թ. 7 Տե՛ս Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական դատավարության օրենսգիրք: Երրորդ մաս. Տեղադրել գիտագործնական մեկնաբանություններ: М., 2001, Авторы комментарии Г. K. Дмитриева и В. Н. Ануров. Մեկնաբանություններ չկան, այն և չի բացատրում, թե ինչ է նշանակում վնասի տեղ: Գործող օրենքի ընտրություն կատարելուց հետո հարց է առաջանում ՝ կապված խոշտանգումների կանոնադրության հետ, որը որոշում է գործող օրենքի շրջանակը: Դաժան հարաբերությունների կանոնադրությունը կարող է սահմանվել որպես նյութական իրավունքի նորմերի համադրություն, որոնք կիրառվում են դաժան հարաբերությունների կարգավորման համար, որոնք կիրառվում են բախման նորմերի ուժով: Մասնավոր միջազգային իրավունքի նորմերը կիրառող մի շարք օրենքներ ներառում են դրույթներ, որոնք ամրագրում են պարտավորությունների կանոնադրության հիման վրա որոշվելիք խնդիրները: Շվեյցարիայի 1987 թ. Դաշնային օրենքն այդ հարցերից առանձնացնում է անձի կարողությանը, պատասխանատվության չափին և պայմաններին, պարտապանի պարտավորություններին վերաբերող հարցերին (դրան հաջորդում են թույլատրելի անվտանգության և վարքի կանոնները, որոնք կիրառվում են վնասի վայրում): Գործող օրենսդրության գործողության ոլորտի հետ կապված հարցերը ամրագրված են նաև Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի 1220-րդ հոդվածում, համաձայն որի `պետք է լուծել հետևյալ խնդիրները. • անձի` պատճառված վնասի համար պատասխանատվության ենթարկվելու կարողությունը պատճառ հանդիսացող անձին պատասխանատվության ենթարկելու հնարավորությունը • Պատասխանատվության հիմքերը • Պատասխանատվությունից ազատման հիմքերը, պատասխանատվության սահմանափակումը • Վնասի հատուցման միջոցները • Փոխհատուցվող վնասի չափը և չափը: Հարկ է նշել, որ վերոհիշյալ հարցերի շրջանակը սպառիչ չէ, այն կարող է ավելացվել `ելնելով երկրի պրակտիկայից: 8 ՀՀ քաղաք. Օրենքը չի նախատեսում կիրառելի օրենքի շրջանակը որոշելու նորմ, որի հետ մենք լիովին համաձայն չենք, քանի որ գործող օրենքը սահմանելիս պետք է հստակեցվեր գործողության շրջանակը: Այդքան էլ ճիշտ չէ վեճը լուծել հակամարտության նորմերին համապատասխան ընտրված մեկ պետության օրենսդրության համար: 8 Տե՛ս Gerrit Betlem and Christophe Bernasconi. Եվրոպական մասնավոր միջազգային իրավունք, 2006 թ., Էջ 147-150: Մնացածը (վերը թվարկված) պետք է որոշվի այլ պետության օրենսդրությամբ, որն իր հերթին կհանգեցնի մեծ թվով խնդիրների: Rightիշտ կլինի նախատեսել օրենքի կիրառման ենթակա օրենքի գործողությանն առնչվող հարցեր (օրինակ `անձի` պատճառված վնասի համար պատասխանատվություն կրելու կարողությունը, պատասխանատվությունից ազատման հիմքերը կամ պատասխանատվության սահմանափակումը, փոխհատուցման ենթակա փոխհատուցման չափը և չափը, փոխհատուցման միջոցները): պրակտիկային համապատասխան: Խարդախ հարաբերությունների իրավական կարգավորման զարգացման և կատարելագործման ընթացքում Lex loci delicti սկզբունքը լրացվել է բախման ավելի ճկուն կապերով, ինչը հնարավորություն է տվել հաշվի առնել գործի բոլոր հանգամանքները և ավելի բարձր մակարդակի հասնել արդարացի որոշման. պատրաստում «Ավելի սերտ կապի» սկզբունքն այժմ ավելի տարածված է, քան նման բախման կապերը: Այսպիսով, Ավստրիայի միջազգային մասնավոր իրավունքի 1978 թ. Օրենքի համաձայն, կիրառվում է այն վայրի իրավունքը, որի հետ առավել սերտորեն կիրառվում է իրավահարաբերությունը: Շվեյցարիայի մասնավոր իրավունքի մասին օրենքը 1987 թ. Եվ Մեծ Բրիտանիայի մասնավոր իրավունքի մասին օրենքը 1995 թ. Իտալիայի, Հունաստանի, Գերմանիայի և այլ երկրների օրենսդրությունը տարածվում է նույն երկրում երկու կողմերի քաղաքացիության տրամադրման վրա: 9 Կան երկրներ, որոնց օրենսդրությունը նշում է միայն այն փաստը, որ կողմերը ունեն ընդհանուր բնակության վայր `որպես ավելի սերտ կապերի հիմնավորում: 1987-ի Շվեյցարիայի միջազգային մասնավոր իրավունքի մասին օրենքի 133-րդ հոդվածը առանձնացնում է երկու իրավիճակ. • հանցագործը և տուժողը բնակվում են տարբեր նահանգներում. • հանցագործը և տուժողը բնակվում են նույն վիճակում: Առաջին դեպքում գործում է Lex loci delicti սկզբունքը, իսկ երկրորդ դեպքում `կողմերի ընդհանուր բնակության վայրի օրենքը: Ենթադրվում է, որ երկու կողմերն էլ ավելի սերտ կապ ունեն այդ պետության օրենսդրության հետ: 1979-ի Հունգարիայի միջազգային մասնավոր իրավունքի մասին օրենքը ճանաչում է միայն այն փաստը, որ կողմերը բնակվում են միևնույն երկրում (հոդված 32 3 3): Կան պետություններ, որոնց օրենսդրությունը ընդհանուր ընդհանուր քաղաք է 9 Տե՛ս Г. Կ. Դմիտրիևա, Միջազգային մասնակի իրավունք, Մ., 2009, էջ. 508 թ. նախատեսել բնակության վայրի օրենսդրության կիրառման հնարավորություն. հնարավորությունը նախատեսում է ընդհանուր բնակության վայրի (գտնվելու վայր) օրենսդրությունը կիրառելու հնարավորություն: Նման ձևակերպման օրինակ է բերված Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի 1219-րդ հոդվածի 2-րդ կետում (նմանատիպ ձևակերպում կա նաև ԱՊՀ մոդելային օրենսգրքի 1229-րդ հոդվածում), համաձայն որի `« Եթե երկու կողմերն էլ վնաս պատճառելուց բխող պարտավորությունը (զոհը և հանցագործը) նույն պետության տարածքում ունեն բնակության վայր կամ գործունեության հիմնական վայրը կամ, եթե նրանք նույն պետության մեջ չունեն բնակության կամ գործունեության հիմնական վայր, բայց քաղաքացի են կամ օրինական նույն պետության անձինք, այդ պետության օրենսդրությունը կկիրառվի »: 1993 թ.-ին ԱՊՀ-ի միջև նշվում է «Քաղաքացիական, ընտանեկան և քրեական գործերով իրավական օգնության մասին» Մինսկի կոնվենցիայի 42-րդ հոդվածի (հոդված 42), ինչպես նաև 2002 թ. Հոկտեմբերի 7-ի Քաղաքացիական, ընտանեկան և քրեական գործերով Քիշնևի կոնվենցիայի 45-րդ հոդվածի մասին հոդվածում նշվում է, որ տուժողի և վնաս պատճառող անձի նույն քաղաքացիություն ունենալը հիմք է այն պետության օրենսդրության կիրառման համար, որի քաղաքացիները նրանք են: 10 ՀՀ քաղաք. Օրենսգրքում, որպես Lexloci delicti սկզբունքի բացառություն, ընդհանրապես հիշատակված չէ իրավաբանական հարաբերությունների հետ առավել սերտորեն կապված իրավունքի իրականացման մասին: Ինչպես գիտենք, 2015 թվականի դեկտեմբերի 6-ին փոփոխված Սահմանադրության 6-րդ հոդվածի համաձայն `վավերացված միջազգային պայմանագրերը Հայաստանի Հանրապետության իրավական համակարգի բաղկացուցիչ մասն են: Ասել է թե ՝ Քիշնեւի կոնվենցիայի կողմերի նույն ազգության մասին դրույթը, անհրաժեշտության դեպքում, կարող է կիրառվել համապատասխան հարաբերությունների վրա: Այնուամենայնիվ, Քիշնևի կոնվենցիայի պատճառած վնասից բխող հարաբերություններում բացառություն չկա այն կողմերի համար, որ նույն նահանգում ունենան ընդհանուր բնակության վայր, ուստի կողմերը հնարավորություն չունեն վկայակոչելու նման նորմը: բացառություն Lex loci delicti սկզբունքից: Մենք առաջարկում ենք, որ սերտ կապի սկզբունքի տրամաբանությունից բխող նման նորմը ամրագրվի ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքում `հետևյալ ձևակերպմամբ.« Եթե վնասի հետևանքով առաջացող պատասխանատվության երկու կողմերն էլ (իրավախախտը) մշտապես կամ հիմնականում բնակիչ (տեղակայված) 10 Տե՛ս http: //www.zonazakona.ru/law/comments/art/15346/ (16.02.2016): 11 Տե՛ս www.arlis.am/documentview.aspx?docID=1 (16.02.2016): նույն պետությունում, կամ եթե նրանք չեն բնակվում (բնակության վայր չունեն) նույն նահանգում, բայց նույն պետության քաղաքացիներ են (ունեն նույն պետության քաղաքացիություն), ապա այդ պետության օրենքը կիրառվում է: » Կարծում ենք, որ ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքում նման նորմայի առկայությունը շատ ուժեղ և դրական ազդեցություն կունենա, քանի որ այն հնարավորություն կտա հաշվի առնել գործի բոլոր հանգամանքները և հասնել անկողմնակալ որոշումների կայացման առավելագույն մակարդակին: , Ի հավելումն, մենք առաջարկում ենք ուշադրություն դարձնել այն փաստին, որ շատ երկրներում, ինչպես վերոհիշյալ միջազգային պայմանագրերում (ինչպես վերը նշվեց), կողմերի միջև սերտ կապի մեկ այլ պատճառ էլ կա, մինչև խոշտանգված պարտավորությունների առաջացումը, առկա իրավահարաբերությունները, և նման դեպքերում `կողմերի միջև կիրառելի իրավահարաբերությունները: առարկայական իրավունք (եթե կողմերի միջև հարաբերությունները ծագում են գոյություն ունեցող տարբեր պայմանագրերից, և եթե դրանք կարգավորվում են տարբեր պետությունների օրենքներով, ապա խոշտանգումների մասին օրենքը կարող է կիրառվել պայմանագրային հարաբերությունների ենթակա պետության օրենսդրության նկատմամբ, որը կողմերը համարում են նրանց համար ավելի հարմար է). քանի որ կողմերն անկասկած ավելի լավ կծանոթանան այդ իրավունքին, քան այլ պետության իրավունքին, ավելին, եթե նրանք փոխադարձ համաձայնությամբ որոշել են օգտագործել այդ իրավունքը, Այսպիսով, վերոգրյալի հիման վրա կարող ենք փաստել, որ ժամանակակից միջազգային մասնավոր իրավունքում, հակամարտության պատճառած վնասի պատճառով, պարտավորությունների բախման կարգավորումը ավելի զարգացած և բարելավված է, ինչը հնարավորություն է տալիս ապահովել ավելի արդար և օպտիմալ արդյունքներ կոնկրետ գործի քննությունը: Ելենա Ալեքսանյան հանցագործ, զոհը օտարերկրյա տարր է, vnasipokhhatutsum, միջազգային մասնավոր իրավունք, ավելի սերտ կապ: ։
| Հոդվածում քննարկվում են քաղաքացիական հարաբերությունների կարգավորման որոշ հիմնախնդիրներ, որոնք ծագում են օտարերկրյա տարրով ծանրաբեռնված վնաս պատճառելու հետևանքով ծագող հարաբերությունների արդյուքում։
Հիմնվելով արտասահմանյան դոկտրինի վրա՝ առաջարկվում են քննարկվող ոլորտի որոշ վիճելի հարցերի հետ կապված տեսակետներ։
Քննարկվում է վնաս պատճառելու հետևանքով ծագող հարաբերությունների նկատմամբ կիրառվող նորմի էությունն ու նշանակությունը, դրանում փոփոխություններ կատարելու անհրաժեշտությունը։
Հոդվածի նպատակն է քննարկվող խնդիրների ճիշտ ու արդյունավետ լուծման միջոցներ առաջարկելը՝ համապատասխան նորմի կատարելագործմամբ ու ճիշտ կիրառմամբ։
|
Գաղտնիք չէ, որ ուսուցման արդյունավետության բարձրացման, ինչպես նաև կրթության որակի ձևերից մեկը դասավանդման գործընթացում միջառարկայական կապեր գտնելն ու ուղղակի կիրառելն է, քանի որ հենց այդ կապերի միջոցով է, որ դպրոցական դասընթացը դառնում է ամբողջական և ուսուցանող: ավելի արդյունավետ և նպատակասլաց: Միջառարկայական կապերը ժամանակակից աշխարհում գիտության և հասարակության մեջ տեղի ունեցող ինտեգրման գործընթացների ուղղակի և կոնկրետ արտացոլումն են: Այս կապերը կարևոր դեր են խաղում ուսանողների գործնական և տեսական գիտելիքների ձեռքբերման գործընթացում: Միջառարկայական կապեր գտնելը օգնում է սովորողների կողմից ստացված գիտելիքները գործնականում ավելի իմաստալից և գործնական դարձնել: Այս կապերը էական դեր են խաղում սովորողների համակարգային մտածողության զարգացման գործում: Դրանք հնարավորություն են տալիս ցանկացած առարկա այլ առարկաների դասավանդման արդյունքում ձևավորված ունակությունների և հմտությունների փոխանցման: Դիդակտիկայի տեսանկյունից միջառարկայական կապերի օգտագործումը որոշ չափով բարձրացնում է ուսուցման գիտական մակարդակը և նպաստում սովորողների տրամադրած նյութի հեշտ յուրացմանը: Միջառարկայական հարաբերությունների մասին Յան Ամոս Կոմենսկին իր «Մեծ դիդակտիկան» գրքում նշում է, որ փոխկապակցված ուսուցումը ուսանողներին հնարավորություն է տալիս հայտնաբերել կապերը առարկաների և ուսումնասիրվող երեւույթների միջև: Հայտնի մանկավարժը մասնավորապես նշում է. «Ամէն բան ամրացնել բանականութեան հիման վրայ ՝ կը նշանակէ ամէն ինչ սորվել ՝ մատնանշելով պատճառները, այսինքն ՝ ոչ միայն ցոյց տալ, թէ ինչպէ՛ս տեղի կ’ունենայ այս կամ այն բանը, այլ նաեւ ցոյց տալ, թէ ինչո՛ւ այլ բան չէ: Ի վերջո, իմանալ ինչ-որ բան նշանակում է ճանաչել այն իր փոխկապակցվածության մեջ »[1, էջ 181-182]: Ըստ էության, միջառարկայական կապերը, որպես դիդակտիկ հայեցակարգ, կախված են շրջակա միջավայրի և աշխարհի ուսումնասիրության մակարդակից և արտահայտվում են որպես. Անք Միջառարկայական կապերի արտացոլում դասավանդման գործընթացում; Հայտնի մանկավարժ Յուրի Կոնստանտինովիչ Բաբանսկին նաև ներկայացրեց իր միջադիսցիպլինար հարաբերությունների իր տպավորիչ մոտեցումները «Մանկավարժական աշխատանքների ընտրություն» հայտնի աշխատությունում, որտեղ հեղինակը մասնավորապես նշում է. այդ երեւույթը իրականում մեկ առարկայի շրջանակներում, ըստ որի `նման խնդիրները պետք է լուծվեն միջառարկայական ընդհանրացումների միջոցով» [2, էջ 304-305]: Ինչ վերաբերում է գեղագիտական ճաշակին, ապա հարկ է նշել, որ Ն. Ռոշչինան ուսանողների գեղագիտական ճաշակի ձևավորման վերաբերյալ իր աշխատանքում [3], հիմնվելով մաթեմատիկական գեղեցկության արտաքին և ներքին գեղագիտության վրա, առանձնացնում է մաթեմատիկայի գեղագիտական զարգացման երեք մակարդակ: Դրանցից առաջինը նա համարում է զգայական կամ տեսողական մակարդակը ՝ հաշվի առնելով մաթեմատիկական օբյեկտների արտաքին գեղագիտությունը: Հաջորդ մակարդակը N. Roshchina- ն այն անվանում է այլընտրանքային մակարդակ, ինչը նշանակում է, որ այս մակարդակը թույլ է տալիս տեսնել գեղեցիկը մաթեմատիկական օբյեկտների համեմատ: Գեղագիտական ճաշակի ձևավորման և զարգացման վերջին ՝ երրորդ մակարդակը, Ն. Ռոշչինան դա անվանում է ամենաբարձր մակարդակը, ինչը, ըստ նրա, ուսանողներին հնարավորություն է տալիս ընտրելու հնարավոր «գեղեցիկ» -ը ՝ խնդիրների բազմազանությունից և դրանց լուծումներից և հիմնավորելու այդ ընտրությունը, որը ենթադրում է մաթեմատիկական օբյեկտների ինչպես արտաքին, այնպես էլ ներքին գեղագիտության ընկալում: Ըստ այդմ, ակնհայտ է, որ հանրահաշվի և երկրաչափության միջառարկայական կապերը լավագույնս կարող են նպաստել ուսանողների գեղագիտական ճաշակի ձևավորմանը և զարգացմանը ՝ ցույց տալով մաթեմատիկական օբյեկտների ինչպես ներքին, այնպես էլ արտաքին գեղագիտությունը: Այս համատեքստում, գնահատելով ընդհանուր առմամբ միջառարկայական կապերի բացահայտման կարևորությունն ու օգտակարությունը, ինչպես նաև ուսանողների գեղագիտական ճաշակի ձևավորման խնդիրները, այս աշխատանքում փորձել ենք անդրադառնալ, մասնավորապես, միջառարկայական որոշ դրսևորումների բացահայտմանը: կապերը հանրահաշվի և երկրաչափության մեջ: Ավելորդ է ասել, որ հանրակրթության հանրահաշվի ամենակարևոր արժեքներից և առանձնահատկություններից մեկը դրա կիրառությունն է հարակից առարկաներն ուսումնասիրելիս, դրանցում առաջացող օրինաչափությունները հասկանալ և հիմնավորել: Այստեղ ուշագրավն այն է, որ հանրահաշվի միջառարկայական հարաբերություններում, բացի հայոց լեզվից, ուսումնասիրության այլ առարկաներից (երկրաչափություն, ֆիզիկա, քիմիա, կենսաբանություն և այլն), «բռնապետը» հանրահաշիվն է: Հատկապես «ամուր» են հանրահաշվի միջդիսցիպլինար կապերը երկրաչափության հետ, որոնք, չնայած վերը նշված «թելադրող» հանգամանքին, ունեն երկակի բնույթ: Մի կողմից հանրահաշվական գիտելիքները օգտագործվում են երկրաչափական խնդիրները և խնդիրները ուսումնասիրելու համար, մյուս կողմից `կա հակառակ կապը, երբ երկրաչափական խնդիրները լրացնում են հանրահաշվական գիտելիքների կիրառման դաշտը և հանրահաշվական« վերացական »նյութի ուսուցումն ավելի օբյեկտիվ դարձնում: և հետաքրքիր: Այս աշխատանքը նվիրված է այս հակառակ կապի հնարավոր կիրառությունների բացահայտմանը: Ստորև մենք նախ հակիրճ կներկայացնենք երկրաչափական «գործիքակազմը» և հանրահաշվական խնդիրների դասերը, որոնցում երկրաչափական ապարատը, մեր կարծիքով, կարող է ունենալ իր արդյունավետ և հեուրիստական կիրառումը, որից հետո մենք կքննարկենք դպրոցում դիտարկված տարբեր ստանդարտ և անտիպ խնդիրներ: հանրահաշվի և լուծել դրանք: Մենք կառաջարկենք նաև հանրահաշվական հայտնի մոտեցումների նոր երկրաչափական մոտեցումներ ՝ ցուցադրելով երկրաչափական ապարատի հնարավոր և օգտակար կիրառությունները հանրահաշիվ նյութի ուսուցման գործընթացում: Ավելին, անհրաժեշտ է հիշել, որ առաջարկվող նոր երկրաչափական մոտեցումները կիրառելի են ոչ միայն հատուկ խնդիրների լուծման, այլև առհասարակ հանրահաշվական խնդիրների վերոհիշյալ դասերի համար, ինչը հիմնական գիտամանկավարժական նորությունն է: աշխատել Այժմ անդրադառնանք հանրահաշվական խնդիրների առանձին դասերի քննարկմանը: 247 ՄԱՆԿԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ 1. Մոդուլային հավասարումների և անհավասարությունների որոշակի դասեր: Ինչպես գիտենք, հանրահաշվի դպրոցական դասընթացում դիտարկվում են հանրահաշվական հավասարումներ և տարբեր մոդուլների անհավասարություններ, իսկ մեկից ավելի մոդուլ պարունակող հավասարումներ կամ անհավասարություններ լուծելու հանրահաշվական մոտեցումը այսպես կոչված ընդմիջման մեթոդն է [4, 52- 54], ինչը բավականին պարզ է և կիրառելի: Այնուամենայնիվ, մի քանի մոդուլի դեպքում դա նաև բավականին ժամանակատար է: Ստորև մենք կառաջարկենք հավասարության և անհավասարությունների մեկ այլ լուծում որոշակի դասի մոդուլով: Այսպիսով, հաշվի առնելով իրական թվի մոդուլի երկրաչափական մեկնաբանությունը, ըստ որի կամայական իրական թվի մոդուլը հեռավորությունն է կոորդինատային գծի կետից մինչև ծագումը, իսկ հետևյալ երկրաչափականորեն հայտնի ակնհայտ հարաբերությունները կամայական են նույն գծի վրա; B և X կետերի համար AX BX AB [5, էջ 87], ընդ որում ՝ Ության Հավասարության դեպքը տեղի է ունենում, երբ և միայն այն դեպքում, երբ X կետը պատկանում է AB հատվածին, երբ X կետը չի պատկանում AB հատվածին, ապա AX BX 2 XM, որտեղ M- ը AB հատվածի միջին կետն է, գումարը կարելի է համարել որպես այն հատվածների երկարությունների հանրագումար, որտեղ A a ,, B b և և X x են կոորդինատին պատկանող կամայական կետեր գիծ Օգտագործելով նման մոտեցում ՝ AX BX 2 XM հավասարումը հնարավորություն է տալիս փոխարինել քննարկվող երկու մոդուլների գումարը մեկ համարժեք մոդուլով և այդպիսով խուսափել համապատասխան հավասարումների կամ անհավասարությունների ինտերպոլյացիայից: 248 ՄԱՆԿԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ Այսպիսով, ըստ վերոգրյալի, օրինակ, մենք կունենանք հետևյալ դեպքերը. երբ երբ, երբ r a b, եթե և եթե, ապա տրված հավասարումը հավասար է կամ հավասար է հավասարմանը: Հեշտ է տեսնել, որ առաջարկվող մոտեցման կրկնակի կիրառման արդյունքում այլ տիպի հավասարումներ կամ համապատասխան անհավասարություններ կարող են լուծվել նույն կերպ, որոնցում 0 , a, b, c, d և r- ը կամայական իրական թվեր են: Օրինակ 1. Լուծիր x 1 x 3 6 հավասարումը [4, էջ 56]: Լուծում Մենք ունենք. Պատասխան. 2. Պարամետրային հավասարումների և համակարգերի որոշակի դասեր: Պարամետրային հավասարումների և համակարգերի լուծման հանրահաշվական մոտեցումները հիմնված են գծային և քառակուսային հավասարումների արմատների առկայության հայտնի բանաձևերի վրա ՝ կախված պարամետրից [6, էջ 209-216]: 249 ՄԱՆԿԱՎԱՐYՈՒԹՅՈՒՆ Հաշվի առնելով երկրաչափության դպրոցից հայտնի տարբեր երկրաչափական օբյեկտների փոխադարձ դասավորության հնարավոր դեպքերը (օրինակ ՝ շրջանագծի և գծի կամ երկու շրջանակների փոխադարձ դասավորության հնարավոր դեպքեր) [7, էջեր 40–42], մեր կարծիք բոլոր պարամետրերից կախված հավասարումների կամ համակարգերի մասին, որոնց երկրաչափական շրջանակի և գծի կամ երկու շրջանների մեկնաբանությունները հեշտությամբ լուծվում են երկրաչափական ապարատի ուղղակի կիրառմամբ, ինչը հնարավորություն կտա խուսափել վերոհիշյալ հանրահաշվական մոտեցումներից: Օրինակ 2. A պարամետի որ արժեքների համար է համակարգը ունի ճիշտ երկու լուծում [8, p. 37]: Լուծում Հեշտ է տեսնել, որ երբ համակարգը լուծում չունի, և երբ տրվում է առաջին հավասարումը, ապա ուղղանկյուն կարտեզյան կոորդինատային համակարգում համակարգը կներկայացնի R 2 a 1 շառավղով շրջան, իսկ երկրորդ հավասարումը կոորդինատների ծագումից համամասնական է y x գծին: կամ, այսինքն, զուգահեռ գծերը հեռացնում են շրջանագծի կենտրոնից 7-ը (տե՛ս Նկար 1): Հասկանալի է, որ տվյալ համակարգը դրան ունենալու է ճիշտ երկու լուծում, և միայն այն դեպքում, եթե նշված զուգահեռ գծերը դիպչեն Նկար 1 250 ՄԱՆԿԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ նշված օղակին, այսինքն, երբ Պատասխան. A 2, 5: Օրինակ, a պարամետրի դեպքում ամենամեծ արժեքը կվերցնի x 4 x a 6 a 12 հավասարման իրական արմատների քառակուսիների տարբերության մոդուլը [9, p. Լուծում Նկատի ունեցեք, որ տրված ելակետային հավասարումը համարժեք է, 1 հավասարման, որը xOa օրթոգոնալ Կարտեզյան կոորդինատային համակարգում ներկայացնում է կենտրոնի և շառավղով շրջանագծի հավասարումը (տե՛ս Նկար 2): Հեշտ է տեսնել, որ եթե տրված հավասարումը իրական պարամետրեր ունի a պարամետի որոշ արժեքի համար, ապա այդ արմատների քառակուսիների տարբերությունը, հաշվի առնելով Վիետի թեորեմը, հավասար է լարիի երկարության քառապատիկի: , այնպես որ ամենամեծ արժեքը կպահանջվի, երբ լարիի երկարությունը լինի առավելագույնը: Եվ դա տեղի կունենա միայն այն դեպքում, երբ մետաղալարն ունի շրջանագծի տրամագիծը, այսինքն, երբ a 3: Պատասխան. Նկար 2 3. Հակադարձ եռանկյունաչափական ֆունկցիաներից բաղկացած տարբեր արտահայտությունների արժեքների որոշում: 251 ՄԱՆԿԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ Հանրահաշվի դպրոցում կան տարբեր վարժություններ, որոնք պահանջում են հակադարձ եռանկյունաչափական ֆունկցիաներից բաղկացած տարբեր արտահայտությունների արժեքների որոշում, և ընդունված հանրահաշվական մոտեցումը ենթադրում է, որ այդ արտահայտությունները անկյուններ են, գնահատելով դրանց քառորդ մասը և հաշվարկելով sine, sine Որոշեք սկզբնական արտահայտության արժեքը [էջեր 10, 155-160]: Ստորև մենք կառաջարկենք այսպիսի խնդիրներ լուծելիս օգտագործել այսպես կոչված «քառակուսի ցանց» մեթոդը, որի համաձայն բավական է մի կողմում քառակուսիների «ցանց» դիտարկել և ուղղակիորեն հաշվարկել դրա մեջ պահանջվող արտահայտության արժեքը ՝ կախված խնդրի պայմանների վերաբերյալ: Առաջարկվող մոտեցումը, կարծում ենք, կարելի է համարել մեթոդ `հիմնվելով Պոյայի հայտնի դիտարկման վրա, որ ցանկացած հնարք, որը կիրառելի է մեկից ավելի դեպքերում, կարող է համարվել մեթոդ [11, p. 14]: Օրինակ 4. Որոշեք arctg 1 arctg- ի արժեքը [12, p. 312]: Լուծում Դիտարկենք արտահայտությունների քառակուսի ցանցը (տե՛ս նաև Նկար 3): Հեշտ է նկատել, որ ունենք ACE 90 0 և ուղղանկյուն եռանկյունիներից ունենք. Նկար 3 և BAC; Անկյուն CAD և DAF 252 ERՈՐԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ Անկյունները սուր են, ուստի BAC arctg 1; CAD arctg մյուս կողմից Պատասխան. Ավելացնենք, որ ըստ նկ. 3, հաշվի առնելով CDA; Ապացուցել ADF- ի և ուղղանկյունները, որ համապատասխանաբար եռանկյուններում և FDE անկյունները հեշտությամբ կարելի է ապացուցել 4. Ապացուցել տարբեր եռանկյուն հավասարումներ: Հանրահաշվի դպրոցում կան բազմաթիվ վարժություններ, որոնք պահանջում են ապացուցել տարբեր եռանկյունաչափական հավասարումներ, և ընդունված հանրահաշվական մոտեցումը ենթադրում է տրված արտահայտությունների փոփոխում `օգտագործելով հիմնական եռանկյունաչափական հավասարումներ, լրացումների բանաձևեր, երկու անկյունների գումար և տարբերություն, կրկնանկյուն, կիսանկյուն եռանկյունաչափական ֆունկցիաներ: և այլն 10, էջ 51-76]: Նման դեպքերում մենք առաջարկում ենք նման դեպքերում դիտարկել «հարմար» եռանկյունները կամ բազմանկյունները և օգտագործել երկրաչափության դպրոցից հայտնի տարբեր թեորեմներ (օրինակ ՝ սինուսի կամ կոսինուսի թեորեմները եռանկյունների համար կամ տարբեր վեկտորային հարաբերություններ) [pp. 13, 81-82], անմիջապես հասնում են պահանջվող հավասարմանը: Օրինակ 5. Ապացուցել [10, p հավասարումը: 83]: 253 ՄԱՆԿԱՎԱՐGՈՒԹՅՈՒՆ Լուծում: Հաշվի առնենք O կենտրոնը և A 1 A 2 A 3 A 4 A 5 շրջագծի միավորը շառավղով կանոնավոր բազմանկյուն (տե՛ս նկ. Երկրաչափության դպրոցից Հայտնի է, որ ցանկացած սովորական n անկյունային բազմանկյան կենտրոնը ունի հետևյալ հավասարումը , հետևաբար, Նկար 4: Հերթական հնգանկյունի համար, մասնավորապես, մենք կունենանք որտեղից գտնել որտեղ, ինչը պահանջվում էր ապացուցել: Ավելացնենք, որ նման մոտեցման արդյունքում, սովորական հնգանկյունի փոխարեն դիտարկելով կանոնավոր հնգանկյուն, մենք ուղղակիորեն կհասնենք տիեզերական հավասարության ապացույցին: Օրինակ 6. Ապացուցել 4sin 70 0 2 հավասարումը [10, p. 194]: C 90 0 աջ անկյունով ABC ուղղանկյուն եռանկյուն, որում B 10 և AC: 1 (տես նկ. 5): Վերցրեք համապատասխանաբար այս եռանկյան BC և AB կողմերի D և E կետերը, որպեսզի CAD 60 0 և EDB 10 0: ADC; Լուծում Հաշվի առեք 254 ՈՒՍՈՒՈՒՄ ներից ED AED և BED եռանկյուններից հեշտ է տեսնել, որ ADC 30 0; DAE DEA 20 0 և EDB EBD 10 0, ուստի BE ED DA 2 AC 2: Մենք կունենանք մյուս կողմը ՝ մ.թ.ա. ABC եռանկյան համար, կստանանք սինուսի թեորեմից. Մենք կունենանք ուց AED A AE 2 ED եռանկյունուց 20 0 4cos 20 0 4sin 70 0: Այսպիսով, մենք կստանանք այն իսկապես 4sin 70 0 2, որը պահանջվում էր ապացուցել: Ամփոփելով, կարող ենք փաստել, որ երկրաչափական ապարատը կարող է ունենալ իր արդյունավետ և հեուրիստական կիրառումը հանրահաշվական տարբեր տիպերի և ոչ տիպերի (մոդուլային հավասարումներ, պարամետրային հավասարումներ և համակարգեր, eA եռանկյունաչափական նույնականություններ) լուծման հարցում: 5 երեխա, որն ինքնին միջառարկայական կապերի լավագույն դրսեւորումն է: Այսպիսով, մենք կարող ենք փաստել, որ միջառարկայական կապերի հայտնաբերումը թույլ է տալիս մեզ ավելի լավ հասկանալ միջառարկայական կապերի գեղագիտական նշանակությունը, որոնք առկա են իրականում, ինչպես նաև օգնում է ուսանողներին բարձրացնել հետաքրքրությունը դասավանդվող առարկայի նկատմամբ, ակտիվացնել ճանաչողական գործընթացը, տրամաբանական և ստեղծագործ մտածողության զարգացում, համակարգող և ընդհանրացնող հմտությունների ձևավորում: Հետազոտությունն իրականացվել է ՀՀ ԿԳՆ գիտության պետական կոմիտեի կողմից տրամադրված ֆինանսավորմամբ ՝ 18T-5C287 ծածկագրով գիտական թեմայի շրջանակներում: , ։
| Աշխատանքը նվիրված է մաթեմատիկայի դպրոցական դասընթացում հանրահաշվի եւ երկրաչափության միջառարկայական կապերի որոշ հնարավոր դրսեւորումների վեր հանմանը։
Հոդվածում նախապես հնարավորինս հակիրճ անդրադարձ է կատարվել դիդակտիկայի տեսանկյունից միջառարկայական կապերի էությանն ընդհանրապես, որից հետո առանձնացված եւ վեր են հանված հանրահաշվական խնդիրների այդ դասերը։
Աշխատանքում քննարկված են նաեւ հանրահաշվի դպրոցական դասընթացում դիտարկվող տարբեր ոչ տիպային խնդիրներ, որոնց լուծման ընթացքում առաջարկվել են երկրաչափական ապարատի անմիջական կիրառմամբ նոր մոտեցումներ։
|
ՀՆԴ-ԵՎՐՈՊԱԿԱՆ * Արգ - «Սպիտակ» և * ռամո- «Սև» մրցույթներ Կասկյան լոկալիզմում 1 Արմեն Պետրոսյան, մայոնիկ, իռլանդացի, հնդիկ, իրանական, գերմանական, հռոմեական, Փոքր Ասիա), ինչպես նաև ոչ հնդեվրոպական (խուրիական) , Ուրարտական, միջագետքի, կովկասյան) զուգահեռներ: Հեղինակը վերականգնել է Արամի դիցաբանական սյուժեի նախատիպը, որտեղ * Rēmo- «ս» անունով հերոսը հակադրվում է * Arg - «սպիտակ» հերոսին: Հեղինակը գտնում է այս սպիտակ և սպիտակ հակադիր զույգի անվանական արմատները, որոնք հաճախ կապված են նմանատիպ սյուժեների հետ, արտացոլված են Բալկաններում, Փոքր Ասիայում, Հայկական լեռնաշխարհում, Կովկասում, Արևմտյան և Արևմտյան Եվրոպայում, Միջագետքում, Իրանում, Հնդկաստանում և այլն: Այն տարածված և տեղայնացված է ոչ միայն հնդեվրոպական ժողովուրդների շրջանում, այլև ոչ հնդեվրոպական ցեղերի բնակեցված տարածքներում ՝ նրանց հետ տարատեսակ փոխհարաբերություններով, հնագույն ժամանակներից: Մեր հոդվածի նպատակն է օգտագործել վերը նշված դիցաբանական սյուժեի նախատիպը `գտնելու իր * Արգ` «սպիտակ» և «Ռամո-» կազմի կազմով տեղանուններ Կասկյան ցեղերի տարածքում նշված վայրերում: Առասպելական կերպարների, սյուժեների և այլնի հայտնաբերումը հետագա ուսումնասիրության առարկա է: Կասպյան ցեղերի հոգևոր մշակույթը, որի միակ աղբյուրը տեղանունները, ազգանուններն ու մականուններն են, թույլ են տալիս վերականգնել նախնական նախազգացմունքները այդ ցեղերի մասին: Հայտնի է, որ –iya և –uwa վերջավորությամբ տեղանունները ոչ էթնիկական են, և –ška վերջածանցը կարծես նշում է ավելի որոշակի պատկանելություն, ինչպիսիք են Tatiška, Duduška, Munišga, Karikurišga, Zianteška, նույնիսկ Ka .ka: Փոքր Ասիայի խեթական հյուսիսային տեղանուններում na-ura մասնիկը հաճախ հանդիպում է, օրինակ ՝ Gazziura, Tiliura, Urauna և այլն: Խաթոլոգները այս մասն անվանում են «1. աղբյուր, 2. շատրվան» 3: 1 Հեղինակը երախտագիտություն է հայտնում Ալ. Cassian (Ռուսաստանի մարդասիրական հետազոտությունների ինստիտուտ, Ռուսաստան) մի շարք արժեքավոր դիտողություններ կատարելու համար գրականություն տրամադրելու համար: 2 Պետրոսյան Ա., Արամի առասպելը հնդեվրոպական դիցաբանության համատեքստում խնդիրը Հայկական ծննդյան խնդիրը, Երեւան, 1997: http: //armscoop.com/wp-content/uploads/2011/06/Arami-Araspel1.pdf. http: //colchianstudies.files.wordpress.com/2010/11/singer__kaska__phasis_20071.pdf. Ինչ վերաբերում է Կասկայի անձնական անուններին, ապա այստեղ, ինչպես նկատի ունի Ի. Meansինգերը, մենք գործ ունենք որոշ խնդիրների հետ: բ) Հեթիթյան աղբյուրներում, հյուսիսային շրջանների համար կան անձնական անուններ, որոնք պարունակում են այլ էթալեզվաբանական տարրեր, օրինակ ՝ Kaškaili, որտեղ -aili ածանցը վերջույթ է, որը ցույց է տալիս խեթական 1-ին պատկանելը, ինչպես նաև Kaškamuwa, որտեղ - uwa- ն տիպիկ լուվիական ածանց է: Սա կարող է վկայել միայն այն փաստի մասին, որ Կասկա ցեղերի տարածքում եղել է He տարր: Ապագա ուսումնասիրության խնդիր է, թե կոնկրետ որ լեզվով խոսողներն են եղել այդ ոլորտում: I. Zinger- ը տարբերակում է Նախատակ-Կասկա դիցաբանական անվանումների հարևանությունը: Որոշ ծեսեր նկարագրում են Կասկայի երկրի աստվածներին որպես թշնամու երկրի աստվածներ, որոնք պայքարում են Խաթի աստվածների դեմ: Մի ծիսակարգում նշվում է, որ սաղավարտները շրջապատում էին Խաթի երկրի աստվածներին ՝ innիթարիա, Արիննա քաղաքի Ար աստվածը, Ներիկի որոտի աստված, որոտի աստված և պահապան աստված Տելեպինուն: Կասկերի գլխավոր աստված Zիտարիա աստվածը ծագել է հյուսիսային ofիթարա քաղաքում, որտեղ պաշտամունքի վերջին հատկանիշներից մեկը ԿՈՒ Kկուրժան էր ՝ ոչխարի բուրդից պատրաստված մի բան: Հեթական (Խատա-Կասկական?) Համարժեք Հունական ոսկե բուրդին համարժեքը մանրամասնորեն մանրամասն խոսեց հայկական ավանդույթներում դրանց արտացոլման մասին: Մարտիրոսյան. Իր հոդվածում նա արդարացիորեն գտնում է, որ ծառից կախված զոհաբերական կենդանին մեծ նշանակություն ուներ ինչպես Հայկական լեռնաշխարհի հյուսիսային շրջաններում, այնպես էլ խեթական ու կովկասյան ծիսական համակարգերում: Ակնհայտ է, որ հին ժամանակներում քննարկվող ծեսը հիմնականում կենտրոնացած էր Հյուսիսային ծովի շրջակայքում ՝ հյուսիսից արևելք, արևելքից հարավ, ներառյալ վիշապաքարերի ամենամեծ կուտակումներից մեկը ՝ Տայք / Չորոխ օջախը 2: Խեթական պաշտամունքի համակարգում հունական աղբյուրների աղ Ոսկե բուրդի համարժեքը prominentσκός նշանավոր տեղ է գրավում ՝ kurša-, kurši- գ: «(Ոչխարի կամ այծի) մորթուց, նուրբ. Մորթյա պայուսակ»: Այն կախված է մշտադալար ծառից (հավանաբար «kenus, գեղձ, լատ. ՝ taxus»); կատարվում է Այս արքայական գեղեցկուհին տեղից տեղ է տեղափոխվել մեծ գարնանային և աշնանային արձակուրդների ժամանակ `բնության բարեկեցությունը խթանելու համար 3: Ենթադրվում է, որ հայերեն «կաշի» բառը գալիս է խեթական Kurša dz4- ից: 1 URUni-ši-li (IBoT 1.36 iii 64), na-a-ši-li (KBo 5.11 i 3), ne-eš- [u] m! -Ni- [li] (VBoT 2, 24) և ka -ni-šu-um-ni-l [i] (KUB 41.14, 8), երկիրը Nešite, Neša / Kaniš Kloekhorst A., Խեթական ժառանգականության ստուգաբանական բառարան (= Լեյդենի հնդեվրոպական ստուգաբանական բառարանների շարք 5), Լեյդեն- Բոստոն, 2008, 008, 3. http: //www.kloek2 Մարտիրոսյան Հ., Լեռնաղբյուրի Ֆարն, Արշալույսի աստվածուհի զոհաբերված գլխի և մորթի զոհաբերություն վիշապի արձանների իմաստային հիմքի վրա (տպվում է): 3 Նույն տեղում, Պ. 4 Նույն տեղում: Կասկեր և Խաթեր առասպելների գոյություն ունեցող նմանություններն ու նմանությունները մասնագետներին ստիպել են հավատալ, որ Կասկ դ դիցաբանությունը Խաթաթ դիցաբանության տեղական տարբերակն է: Գոյություն ունեցող խաթա-կասկյան նմանությունները հիմնականում հայտնաբերվում են տեղանունների և համանունների ստուգաբանություններից: Դեռ 1961 թ. Գեորգաձեն եկավ այն եզրակացության, որ Կասկերը խատական ցեղերի մեկուսացված, տեղայնացված տարբերակ էին, որոնք խեթական արշավանքների ժամանակ ապաստանում էին հյուսիսում: Առափնյա շրջաններում տեղական բնակչության մեծ հետքեր կան, որոնք, ինչպես ցույց է տվել պատմական փորձը, ձուլվել են նոր, նոր ժամանած բնակչության `կազմելով որակապես նոր, խառը մշակույթ 1: Ինչպես ասում եմ Zինգերը, խաթերի և կասկասի հարաբերությունները պետք է դիտարկել այս դիրքերից, այսինքն ՝ խաթերն ապրում էին գետի առավել բերրի հովիտներում, ուներ իրենց քաղաքական կենտրոնները ՝ Խատուսասը, alալպան և միավորվում էին խեթերի հետ: Իսկ մեկուսացված, լեռնային շրջանների բնակչությունը մեզ հայտնի է որպես Կասկեր: Մենք կիսում ենք այս տեսակետը: Որտեղ պետք է սահման սահմանվի Խաց և այլ էթնիկ խմբերի մշակութային տարածքների միջև: Մուրսիլիս II- ի օրոք Կասկերի երկրի «Խաթիմիջ» սահմանն անցնում էր Կումեսմահայի երկրով: Դուրմիտայից դեպի արևելք ընկած տարածքներում հիշատակվում են կասպիական հողերը, որոնք գրավեցին Աշարպա լեռների շրջանը ՝ այդպիսով փակելով դեպի Պալա երկիր տանող ճանապարհը: Վ.Խաչատրյանն առաջարկում է այս տարածաշրջանում փնտրել Կասկյան ikիխարիայի երկիրը, որը զբաղեցնում էր Տարիկարիմու լեռների շրջանը 2: Խեթական տեքստերը նշում են Kumanišmaḫ կամ Kumušma ա երկիրը, Kumušmaĥ գետը: Վերջինս իր անունը ստացել է Կումանիշմայի մերձակա երկրից, որը և A. von Schuler և կատալոգը հրատարակվում է Casker 3 երկրում: Այստեղ նշվում է ամպրոպի աստվածը ՝ Մալիթան: Մեր կարծիքով, Կումուշմա գետը վկայում է տարածաշրջանում հայ բնակչության գոյության մասին: Այսպիսով, Արածանի գետի Արծանիա ձ (հմմտ. * Արգ '-) անունը հայտնի է IX դարից, որն օգտագործվում է գետի ստորին հոսանքի համար: Եփրատի վերին հոսանքը խեթական արձանագրություններում կոչվում է Մալա, որը համապատասխանում է ուրարտական Մելիա և հունական Մելաս անուններին: Այս անուններն ակնհայտորեն համատեղելի են նա * մել-«և մուգ գույնի» արմատին, որը արզը բացատրում է համապատասխանաբար Եփրատի և Արածանիի համապատասխանաբար և և «և» սպիտակ «4» համադրությունը: Հըմմթ Արածանի ավազանում Մեղի, Մեղրագետի, Մեղտի անունները, որոնք հասնում են մինչև Մալաթիա: A. von Schuler- ը առանձին ենթագլխում իր մենագրության մեջ թվարկում է Կասկա տեղանունները, որոնցից մենք առանձնացնում ենք տեղանունները ՝ * - մալի- կազմով: Մալիուհան հիշատակվում է մեկ անգամ: Հարգանքի տուրք մատուցեցին Harpiš Ḫalmašuiz- ը, Maliluhai Ḫatepiša- ն, Karahna's KAL- ը, Tawiniaya5 Chaau և Telepinu- ն, šakmiš Ḫuzziya պատ 6-ը: namen der hethitischen Texte, Wiesbaden, 1978, էջ. 222. (այսուհետ ՝ RGTC 06) 4 Պետրոսյան Ա., Էջ 130, 131: 6 Նույն տեղում, էջ 256: Գեսել վան Բ., Խեթական պանթեոնի Onomasticon, Լեյդեն, 1998, էջ. 77-79թթ. Նշված տեղանուններից և տոհմերից շատերն ունեն խատակի (եթե ոչ կասպիական) ծագում: DḪatepiša աստվածը նույնն է, ինչ DḪalipinu- ն (Khater- ում տղամարդը -l- դառնում է -t- իգական) URU Ḫalenzuwa / URU atenzuwa: Խաթերում, մեր կարծիքով, այս անունը ցույց է տալիս այն փաստը, որ կան ընդհանուր Խատա-Կասկա աստվածություններ: Լեգենդի երկրորդ մասը ՝ pinu- ն, նույնն է, ինչ Tele-pinu- ի երկրորդ բաղադրիչը, որը նշանակում է «որդի»: * Aštan = un te = pinu «Արևի դիցուհուորդի», DIštanu DPalatappinu «Ištanu palate-pinu» Ištanu և նրա որդին »1: Եվ առաջին մասը ՝ Ḫate, նույնն է Խաթի էթնիկական միավորը, որով ողջ ավելի ուշ խեթական թագավորությունը կոչվեց Խաթ: Քննված տեղանվան երկրորդ բաղադրիչը ՝ Maliluha, uha, խեթական տեղանունային ածանց է (տես Սամուխա 2 և այլ), իսկ առաջին մասը ՝ Malil> * mel "s, մուգ գույն": Մալիմալիան երկակի լեռնաշղթա է, որը գտնվում է Թահնիվարա տանող ճանապարհին: Կոռնելիուսը նույնանում է Mama daĝ 3-ի հետ: Խեթական տեքստերը վերաբերում են Կինար 4 երկրին, որը վերաբերում է Կասկերի երկրի տարածքին և նշում է Մալիվատայի երկիրը: Ի տարբերություն he * mel- «s!, Մուգ գույնի» առասպելական ընկալումների he արմատով, մենք պետք է ունենանք նաեւ «սպիտակ» կազմով տեղանուն (ներ) իր երկակի զուգորդման արդյունքում, որը կվկայվի: սաղավարտների առկայությամբ: բնակչության գոյությունը: Հայ առասպելաբանության հնագույն պատմության մեջ Ա. Պետրոսյանն առանձնացրել է այդ «սպիտակ» կազմով սպիտակ տեղանունները, դրանք բխում է նա * արգ «սպիտակ» արմատից ՝ դրանից բխելով Արամ, Արծանիա և այլն: Հնդեվրոպական Արամը, Արիմը, Arm-ները բխում են * rēmo- ից, որը միայն որոշ լեզուներում հետագայում հետագայում տրվեց a նախածանցին (տե՛ս հին հնդո-ռամա, որը չէր կարող ստացվել Արամ d- ից), իսկ * rēmo- ից և * arg- ից - ի հակադրություն, դա հստակ հնդեվրոպական է: Հնդեվրոպական * rēmo- ն ածանցյալ է, * rē- արմատ և * -mo- ածանցով, որը հնդեվրոպական դիցաբանության համաձայն նշանակում է «մութ, s», ի տարբերություն * arg'- «սպիտակ» 5-ի: Մեր կարծիքով, Կասպից արմարիխայի և šakmiš- ի Արմե հողերը կարող են ստացվել «սպիտակ» արմատից: Այսպիսով, Կասկայի բնակավայրի տարածքներում հնարավոր է գտնել տեղանուններ և էպիտետներ նրա կազմով: Որոշ փորձագետներ առանձնացնում են գենետիկ ազգակցությունը Փոքր Ասիայի և Պոնտոսի ցեղերի միջև: Հնարավոր է նաև մշակութային կապ ունենալ խաթերի և խուրիների միջև: Այսպիսով, Խաթրի և գլխավոր աստվածների գլխավոր աստվածների անուններն ու պաշտամունքները ազդվում են Խաթրի լուսնի աստծո Կացկու-խուրի կողմից: Kušuh, khatakan Šimešu - խուր: Իմեգի 74), Նիդեռլանդներ, 2004, էջ. 143. (այսուհետ ՝ HWHT) 2 Սամուխա տեղանունի համար առաջարկվել է խատի ստուգաբանություն: URU ḫamuḫa (* ša - muḫ– ա; խաթ , muḫ «ոչխարնե՞ր»), տե՛ս HWHT, էջ. 238. 4 Նույն տեղում, էջ. 209, 258: 5 Պետրոսյան Ա., Էջ 122: Կասկեր ցեղից արևելք գտնվում է Հայասա-Ազզ ցեղը: Հուկկանայի «Supiluliuma» - ի միջեւ կնքված պայմանագրում հայկական աստվածությունը գրված է DU.GUR- ի գաղափարախոսությամբ, որը, ըստ I. Zinger- ի և E. Forrer- ի, համապատասխանում է խաթի ulinkate աստծուն: Ինչպես արդեն նշվեց, Հալիսից հարավ, Տարումուի հիշատակումն առանձնացվել է, ինչը համապատասխանում է Խաթին: Տարուին: Եթե Հայաստանում առանձնանում է Խաթակի ենթաշերտը, ապա Խատակ ցեղերի տարածումը ընդլայնվում է Սեւ ծովի ափամերձ շրջաններում: Բենիկ Վարդանյան ԻՆՏԵՎՐՈՊԱԿԱՆ * Arg'- «ՍՊԻՏԱԿ» ԵՎ * Rēmo- «ՍԵՎ» ՏԵACEԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄՆԵՐԸ ԿԱՍԿԻԱՅԻ ՏԵOCԱՇԱՐՔՈՒՄ սև », kurša- կաշի: ։
| Խեթական տերության հյուսիսային և հյուսիսարևելյան գավառներում հիշատակվող կասկական տեղանուններում առկա են հ-ե արմատներով կազմված տեղանունները։
Հ-ե առասպելներին բնորոշ հակադրությունը արտահայտվում է *Arg'-«սպիտակ» և *Rēmo-«սև» կազմությամբ տեղանուններում և անձնանուններում, որտեղ «սպիտակ» հերոսը հակադրվում է «սև» հերոսին։
Կասկական այդ տեղանուններից են. *arg «սպիտակ»՝ Armariha և Ḫakmiš-ի Arme երկրանունները, *mel-«սև»՝ Maliluha, *rēmo-«սև»՝ Tika-rama, Hadupi-rama և այլն։
Հնարավոր է նաև մշակութային շփում խաթերի և խուրիների միջև։
Այսպես, խաթերի և խուրիների գլխավոր աստվածների անունները և պաշտամունքները ցուցաբերում են ազդվածություն՝ խաթերի լուսնի աստված Kašku - խուր. Kušuh, խաթական Šimešu – խուր. Šimegi։
Հ-ե *Arg'-«սպիտակ» և *Rēmo-«սև» կազմությամբ կասկական տեղանուններն են՝ *arg «սպիտակ»՝ Armariha և Ḫakmiš-ի Arme երկրանունները, *mel-«սև»՝ Maliluha։
Հնարավոր է նաև խաթա-խուրրիական մերձակցություն։
|
«ԱՐԵՎԵԼՅԱՆ ԳՈՐԾԸՆԿԵՐՈՒԹՅՈՒՆ» ԾՐԱԳԻՐԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ, ՎՐԱՍՏԱՆԻ ԵՎ ՄՈԼԴՈՎԱՅԻ ԽՈՐՀՐԴԱՐԱՆԱԿԱՆ ԴԻՍԿՈՒՐՍՈՒՄ«Եվրոպական միության» (ԵՄ) կողմից 2009 թ. սկսած իրականացվող«Արևելյան գործընկերություն» (ԱլԳ) ծրագիրը, ժամանակի ընթացքում ենթարկվելով բազմաթիվ փոփոխությունների, տարբեր զարգացումներ է ստացել Հայաստանում, Վրաստանում և Մոլդովայում։
Երեք երկրների խորհրդարանական խմբակցություններում ԱլԳ-ի շրջանակներում ԵՄ-ի հետ հարաբերությունների զարգացման շուրջ առկա մոտեցումների ուսումնասիրման նպատակով ընտրվել է կիսաձևայնացված խորին հարցազրույցների մեթոդը։
2017թ. նոյեմբերից մինչև 2018 թ. փետրվար ընկած ժամանակահատվածում երեքերկրների խորհրդարանական խմբակցությունների տասնմեկ ներկայացուցիչների հետ անցկացվել են հարցազրույցներ։
Մինչ հարցազրույցների վերլուծությանն անցնելը հարկ է ներկայացնել երեք երկրների խորհրդարաններում ներկայացված քաղաքական ուժերին։
Հայաստանում վերջին խորհրդարանական ընտրություններն անցկացվելեն 2017 թ. ապրիլի 2-ին, որոնց արդյունքում Ազգային ժողովում (ԱԺ) պատգամավորական տեղեր զբաղեցրին երկու կուսակցությունների («Հայաստանիհանրապետական կուսակցություն», «Հայ յեղափոխական դաշնակցություն») ևկուսակցությունների երկու դաշինքների («Ծառուկյան» և «Ելք») ներկայացուցիչներ՝ կազմելով չորս խորհրդարանական խմբակցություն՝ պատգամավորական տեղերի հետևյալ բաշխմամբ. «Հայաստանի հանրապետական կուսակցություն» (ՀՀԿ) խմբակցություն՝ 58 տեղ, «Ծառուկյան» խմբակցություն՝ 31տեղ, «Ելք» խմբակցություն՝ 9 տեղ և «Հայ յեղափոխական դաշնակցություն»(ՀՅԴ) խմբակցություն՝ 7 տեղ։
Պատգամավորների ընդհանուր թիվը 105 է։
2017 թ. մայիսի 11-ին ՀՀԿ-ի և ՀՅԴ-ի միջև ստորագրվել է կոալիցիա։
Հաջորդխորհրդարանական ընտրությունները նախատեսված է անցկացնել 2022 թ.1։
Վրաստանում վերջին խորհրդարանական ընտրություններն անցկացվելեն 2016 թ. հոկտեմբերի 8-ին, և արդյունքում խորհրդարանում տեղեր զբաղեցրին չորս քաղաքական ուժեր՝ հետևյալ համամասնությամբ. «Վրացական1 2015 թ. դեկտեմբերի 6-ին ՀՀ-ում անցկացված հանրաքվեի արդյունքում ընդունվել է երկրի նորսահմանադրությունը, որի համաձայն՝ Հայաստանն անցում է կատարում խորհրդարանականկառավարման համակարգի։
Նոր սահմանադրությունն ուժի մեջ է մտնում 2018 թ. ապրիլից՝ ՀՀգործող նախագահ Սերժ Սարգսյանի պաշտոնավարման լիազորությունների ավարտից հետո։
երազանք-ժողովրդավարական Վրաստան» դաշինք` 115 տեղ, «Միացյալ ազգային շարժում» կուսակցություն՝ 27 տեղ, «Վրաստանի հայրենասերների դաշինք»՝ 6 տեղ, «Արդյունաբերությունը կփրկի Վրաստանը» կուսակցություն՝ 1 տեղ, ևս 1 տեղ բաժին է հասել անկախ թեկնածուի։
Պատգամավորներիընդհանուր թիվը 150 է։
Հաջորդ խորհրդարանական ընտրությունները նախատեսված է անցկացնել 2020 թ.2։
Մոլդովայում վերջին խորհրդարանական ընտրություններն անցկացվել են2014 թ. նոյեմբերի 30-ին, իսկ արդյունքում պատգամավորական տեղերըբաշխվել են հինգ ուժերի միջև հետևյալ համամասնությամբ` «Մոլդովայի Հանրապետության սոցիալիստների կուսակցություն» (ՄՀՍԿ)՝ 25 տեղ, ՄԼԴԿ՝ 23տեղ, ՄՀԿԿ՝ 21 տեղ, ՄԴԿ՝ 19 տեղ և «Լիբերալ կուսակցություն»՝ 13 տեղ։
Այնուամենայնիվ, Մոլդովայի խորհրդարանական խմբակցությունների մեծ մասում լուրջ փոփոխություններ տեղի ունեցան հաջորդող տարիների ընթացքում, և փոխվեց նրանց պատգամավորական տեղերի հարաբերակցությունը։
ՄԼԴԿ-ից, ՄՀԿԿ-ից և «Լիբերալ կուսակցությունից» պատգամավորների մեծարտահոսքի արդյունքում ընդլայնվեց ՄԴԿ-ի խմբակցությունը, ձևավորվեց«Մոլդովայի եվրոպական ժողովրդական կուսակցությունը», իսկ որոշ պատգամավորներ դարձան անկախ։
Ներկայում Մոլդովայի խորհրդարանում պատգամավորական տեղերը բաշխված են հետևյալ համամասնությամբ՝ ՄԴԿ՝ 42տեղ, ՄՀՍԿ՝ 24 տեղ,« Լիբերալ կուսակցություն»՝ 9 տեղ, «Եվրոպական ժողովրդական կուսակցություն»՝ 9 տեղ, ՄՀԿԿ՝ 6 տեղ, ՄԼԴԿ՝ 5 տեղ, անկախպատգամավորներ՝ 6 տեղ։
Պատգամավորների ընդհանուր թիվը 101 է։
Հաջորդ խորհրդարանական ընտրություններն անցկացվելու են 2018 թ.3։
ԵՄ-ի հետ հարաբերությունների շուրջ առկա մոտեցումներն առավել համակարգված ձևով ներկայացնելու նպատակով խորին հարցազրույցների վերլուծության հիման վրա ստացված տեղեկությունները խմբավորվել են երեքհիմնահարցային կատեգորիաներում՝ 1) ԵՄ-ի տեղ արտաքին քաղաքականությունում, 2) եվրոպական ինտեգրումը՝ որպես աշխարհաքաղաքական ընտրություն և 3) ակնկալիքներ արտաքին քաղաքական հետագա զարգացումներիվերաբերյալ։
Հայաստանի խորհրդարանական ուժերի շրջանում, կարելի է ասել, առկաէ կոնսենսուս ԵՄ-ի նկատմամբ պատկերացումների հարցում։
Վերջինիս հետ2 2010 թ. հոկտեմբերի 15-ին Վրաստանում անցկացված հանրաքվեով ընդունվել է նոր սահմանադրություն, ըստ որի՝ 2013 թ. նախագահական ընտրություններից հետո 2012 թ. ընտրվածխորհրդարանը ձևավորեց նոր կառավարություն՝ այդպիսով երկիրը սկիզբ տալով խորհրդարանական կառավարմանը։
2012 թ. խորհրդարանական ընտրությունների արդյունքում հաղթանակ տարավ միլիարդատեր գործարար Բիձինա Իվանիշվիլու ստեղծած «Վրացական երազանք»կուսակցությունը, իսկ գործող նախագահ Միխեիլ Սաակաշվիլու ղեկավարած «Միացյալ ազգային շարժում» կուսակցությունը պարտություն կրեց՝ դառնալով ընդդիմություն։
3 2000 թ. սահմանադրական փոփոխություններից հետո Մոլդովայում կիրառվում է խորհրդարանական կառավարման ձևը։
Ինչպես արդեն նշվել է, 2009-2012 թթ. ընթացքում Մոլդովայիխորհրդարանը չէր կարողանում ընտրել երկրի նախագահ, քանզի ոչ մի քաղաքական ուժ չէրստացել բավարար թվով պատգամավորական տեղեր։
համագործակցությունն ընդհանուր առմամբ ընկալվում է որպես համակողմանի զարգացման ու բարեփոխումների աղբյուր, սակայն չի համարվում գերակաարտաքին քաղաքական ուղղություն։
ՀՀ ԱԺ արտաքին հարաբերությունների մշտական հանձնաժողովի նախագահ Արմեն Աշոտյանը գտնում է, որ ԵՄ-ն ԱլԳ իրականացման տարիներիննպաստել է Հայաստանում ժողովրդավարացման միջոցով անվտանգ ու բարեկեցիկ կյանքի ապահովմանը4։
ՀՀԿ խմբակցության ներկայացուցչի դիտարկմամբ՝ ԵՄ-ն՝ որպես ազգային պետությունների կայացման փորձով ստեղծվածկառույց, Հայաստանի համար զարգացման ուղենիշ է5։
Բացի այդ՝ նա շեշտումէ, որ Հայաստանը եվրոպական արժեքային ու քաղաքակրթական դաշտում է,և անտրամաբանական կլիներ ԵՄ-ի հետ հարաբերություններ չզարգացնելը։
Ռեսպոնդենտի կարծիքով՝ Հայաստան-ԵՄ համագործակցության առաջնայինօգուտը ներքաղաքական մշակույթի զարգացումն է։
«Սկսած մեր կառավարման համակարգից ու կուսակցությունների դերից մինչև քաղաքացիական հասարակություն ու հիմնարար ազատություններ՝ մեր արձանագրած առաջընթացում մեծ է ԵՄ-ի, ԵԽ-ի, եվրոպական ընտանիքի դերակատարումը»,- նշումէ նա6։
«Ծառուկյան» խմբակցության պատգամավոր, ՀՀ ԱԺ եվրոպական ինտեգրման հարցերի մշտական հանձնաժողովի նախագահ Նաիրա Զոհրաբյանի կարծիքով՝ ԵՄ-ի հետ համագործակցության գլխավոր օգուտը քաղաքացիական հասարակության զարգացումն է, որը, սակայն, մեծ հաշվով չի նպաստելներքին ժողովրդավարության զարգացմանը։
«Ես կարող եմ ասել, որ ԱլԳ-ինմասնակցությունից հետո Հայաստանում քաղաքացիական հասարակությունըշատ արագ զարգացավ և դարձավ դրոշակակիր։
Այսօր մենք ունենք հասարակություն, որը մի քայլ առաջ է քաղաքական կուսակցություններից։
Օրակարգառաջադրելու առումով ԱլԳ քաղաքացիական հասարակության ֆորումի մերազգային պլատֆորմն առաջատար է վեց գործընկեր երկրների միջև»,- նշում էՆ. Զոհրաբյանը7։
Այնուամենայնիվ, ըստ նրա՝ ԵՄ-ն չի կարողացել համագործակցությունից ստացվելիք օգուտներն արդյունավետորեն ներկայացնել հանրությանը, ինչի արդյունքում վերջինիս շրջանում ԵՄ-ն արմատավորվել է որպես ազգային ավանդույթներին ոչ հարիր արժեհամակարգ՝ առաջացնելովհակազդեցություն8։
ՀՀ ԱԺ «Ելք» խմբակցության պատգամավոր, ՀՀ ԱԺ արտաքին հարաբերությունների մշտական հանձնաժողովի անդամ Արտակ Զեյնալյանի բնորոշմամբ՝ ԱլԳ-ում Հայաստանի ներգրավվածությունը նպաստումէ եվրոպական արժեքների տարածմանը, ինչը բխում է Հայաստանի շահերից.«Արևելյան գործընկերությունը եվրոպական արժեհամակարգի տարածման,ընդլայնման ձև է, ինչը մենք ողջունում եք և ուզում ենք, որ դա տեղի ունե4 Հարցազրույց Արմեն Աշոտյանի հետ, Երևան, 13․12․2017։
5 Հարցազրույց ՀՀ ԱԺ ՀՀԿ խմբակցության ներկայացուցչի հետ, Երևան, 19.01.2018։
6 Նույն տեղում։
7 Հարցազրույց Նաիրա Զոհրաբյանի հետ, Երևան 27․11․2017։
8 Նույն տեղում։
նա»9։
Միևնույն ժամանակ Ա. Զեյնալյանը գտնում է, որ որպես կողմնակի արդյունք՝ ԱլԳ-ն կարող է նպաստել Ադրբեջանում ժողովրդավարական արժեքների ամրապնդմանը, ինչը դրականորեն կանդրադառնա տարածաշրջանայինկայունության վրա10։
ՀՅԴ խմբակցության ղեկավար, ԱԺ արտաքին հարաբերությունների մշտական հանձնաժողովի անդամ Արմեն Ռուստամյանի դիտարկմամբ՝ «այն խնդիրները, որոնց լուծման ավելի հեշտ ու անմիջական ռեսուրս ունենք ԵԱՏՄ դաշտում, պետք է լուծվեն ԵԱՏՄ անդամակցության շրջանակներում, իսկ այն, ինչն այդպես հնարավոր չէ անել, ԵՄ դաշտում պետք է անենք»11։
Ըստ նրա՝ ԵՄ-ի հետ համագործակցությունը հատկապես կարևոր էպառլամենտարիզմի ձևավորման ու ամրապնդման տեսանկյունից, քանզիդրա միջազգային լավագույն փորձն առկա է հենց Եվրոպայում։
Այնուամենայնիվ, Ա. Ռուստամյանի գնահատմամբ՝ ներքին ժողովրդավարություն անկարելի է կառուցել արտաքին միջամտությամբ. այն պայմանավորված է ներքին ռեսուրսներով12։
Ուստի ԵՄ-ի հետ համագործակցությունը կարող է ծառայել միայն որպես կողմնակի օժանդակություն։
Վրաստանի խորհրդարանական ուժերի շրջանում հստակորեն առկա է միասնական մոտեցում ԵՄ-ի նկատմամբ. այն, անշուշտ, դիտարկվում է որպեսերկրի արտաքին քաղաքականության գերակա ուղղություն, իսկ ԵՄ-ին անդամակցությունը՝ առաջնահերթություն։
2008 թ. Ռուսաստանի հետ հարաբերությունների խզումից հետո ԵՄ-ի նկատմամբ նման մոտեցումը զարմանալի չէ։
Նոր իրողություններում այն, ըստ էության, երկրի միակ իրատեսական արտաքին քաղաքական ու աշխարհաքաղաքական ընտրությունն է։
«Վրացական երազանք» դաշինքի պատգամավոր, Վրաստանի խորհրդարանի Արտաքին հարաբերությունների հանձնաժողովի անդամ Իսկո Դասենիիդիտարկմամբ՝ ԵՄ-ն Վրաստանի ժողովրդավարացման գլխավոր մղիչ ուժն է.«ԵՄ-ն նպաստել է Վրաստանում խաղաղ իշխանափոխությանը և այսօր էլնպաստում է ժողովրդավարական կառավարման ամրապնդմանը»13։
Ի. Դասենիի բնորոշմամբ՝ ԵՄ-ի հետ ԱՀ-ի ստորագրումն ու վիզաների ազատականացումը թույլ են տալիս Վրաստանին էլ ավելի մոտենալ «եվրոպական համայնքին», ինչն էապես նպաստում է երկրի աշխարհաքաղաքական նպատակին՝ԵՄ անդամակցությանը14։
Նրան համակարծիք է Վրաստանի խորհրդարանիփոխնախագահ, «Միացյալ ազգային շարժում» կուսակցության պատգամավոր, Եվրոպական ինտեգրման հանձնաժողովի անդամ Սերգի Կապանաձեն,ով գտնում է, որ ԱլԳ-ին Վրաստանի անդամակցությունը մեծապես նպաստել էերկրի ժողովրդավարացմանը, դատական համակարգի ու անվտանգության9 Հարցազրույց Արտակ Զեյնալյանի հետ, 24․11․2017։
10 Նույն տեղում։
11 Հարցազրույց Արմեն Ռուստամյանի հետ, 18․12․2017։
12 Նույն տեղում։
13 Հարցազրույց Իսկո Դասենիի հետ, առցանց, 16․02․2018։
14 Նույն տեղում։
ոլորտի կատարելագործմանը15։
Վրաստան-ԵՄ ԱՀ-ն վերջինիս կողմից բնորոշվում է հետևյալ կերպ. «Ասոցացման համաձայնագիրը և հատկապես Խորը ևհամապարփակ ազատ առևտրի համաձայնագիրը կարևոր են ինստիտուցիոնալ կայունության տեսանկյունից։
Դրանց միջոցով հնարավոր է շուկայականտնտեսության ու սեփականության իրավունքի սկզբունքներն ամրագրելՎրաստանի օրենսդրական դաշտում և արմատավորել վրացական հասարակությունում»16։
«Վրաստանի հայրենասերների դաշինք» կուսակցությունն արտաքին քաղաքականության հարցում ևս լիովին սատարում է լիարժեք եվրոպական ինտեգրումը։
Կուսակցության պատգամավոր, Վրաստանի խորհրդարանի Արտաքին հարաբերությունների հանձնաժողովի անդամ Ադա Մարշանիան նշում է. «ԵՄ-ի հետ Ասոցացման համաձայնագրի կնքումից և վիզաներիազատականացումից հետո Վրաստանի հաջորդ քայլը պետք է լինի ԵՄ-ին լիարժեք անդամակցությունը, և դրան պետք է ձգտի վրաց ողջ հասարակությունը»17։
Մոլդովայի պարագայում ԵՄ-ի շուրջ խորհրդարանական մոտեցումներնավելի տարբերվող են, քան Հայաստանի և Վրաստանի պարագայում։
Այստեղթե՛ ազգային ինքնության խնդիրը, թե՛ կուսակցությունների գաղափարախոսական տարբերությունները հանգեցրել են ԵՄ-ի հետ հարաբերություններիզարգացման շուրջ տարամետ խորհրդարանական դիրքորոշումների ձևավորմանը։
Թեև Մոլդովայում եվրոպական ինտեգրումը հռչակված երկրի արտաքին քաղաքական գերակա ուղղություն, և ԱՀ-ի, ներառյալ՝ ԽՀԱԱԳ-ի ստորագրմամբ ու վիզաների ազատականացմամբ Մոլդովան հնարավորինս մոտեցել է ԵՄ-ին (ինչպես և Վրաստանը), այնուամենայիվ երկրի խորհրդարանական ուժերի շրջանում առկա չէ միասնական մոտեցում արտաքին քաղաքականության վերաբերյալ18։
ՄԴԿ խորհրդարանական խմբակցության ներկայացուցիչ, Արտաքին քաղաքականության և եվրոպական ինտեգրման հանձնաժողովի նախագահ Վիոլետա Իվանովը ԵՄ-ն դիտում է որպես Մոլդովայի գերակա շահերի իրականացմանը նպաստող ուժ, որը կարող է էապես բարելավել երկրի տնտեսականդրությունը. «Մենք փորձում ենք ԵՄ-ի հետ համագործակցությունը ծառայեցնել Մոլդովայում կենսապայմանների բարելավմանն ու ժողովրդավարացմանը`միևնույն ժամանակ զարգացնելով հարաբերություններն ԱՊՀ երկրների15 Հարցազրույց Սերգի Կապանաձեի հետ, առցանց, 02․12․2017։
16 Նույն տեղում։
17 Հարցազրույց Ադա Մարշանիայի հետ, առցանց, 16․12․2017։
18 Հարկ է նշել նաև, որ թեև Մոլդովայի խորհրդարանում մեծամասնություն ունի ՄԴԿ-ն, երկրինախագահի պաշտոնը 2016 թ. հոկտեմբերի 30-ի համաժողովրդական ընտրությունների արդյունքոմ զբաղեցրել է ՄՀՍԿ առաջնորդ Իգոր Դոդոնը, որը, ի տարբերություն ՄԴԿ-ի, վերապահմոտեցում ունի ԵՄ-ի նկատմամբ։
Ուստի ի տարբերություն Հայաստանի ու Վրաստանի՝ Մոլդովայի նախագահի ու խորհրդարանական մեծամասնության միջև առկա են էական տարբերություններ արտաքին քաղաքական կուրսի շուրջ։
հետ»19։
ՄՀՍԿ պատգամավոր, Մոլդովայի խորհրդարանի Արտաքին քաղաքականության և եվրոպական ինտեգրման հանձնաժողովի անդամ ԱդրիանԼեբեդինսկին գտնում է, որ ԱլԳ-ին Մոլդովայի մասնակցությունն էապես չինպաստել երկրի ժողովրդավարացմանն ու զարգացմանը, քանզի Մոլդովայումշարունակում են գործել «մարդ-կուսակցություններ», իսկ քաղաքական համակարգն անկայուն է20։
Ըստ նրա՝ ԱլԳ-ի արդյունքում Մոլդովան հայտնվել է այնպիսի կարգավիճակում, որ երկրի իշխանությունները պարզապես ամեն կերպփորձում են ստանալ ԵՄ ֆինանսական աջակցությունը. «Ասոցացման համաձայնագիրը Մոլդովային էական տնտեսական ու քաղաքական օգուտներ չի բերում։
Այն ստորագրվեց խորհրդարանական ընտրությունների նախաշեմին։
Այդպիսով իշխանությունները փորձում էին բնակչությանը ցույց տալ, որ Մոլդովան մոտ է ԵՄ անդամակցությանը, և ստանալ խորհրդարանական մանդատներ»21։
ՄԴԿ-ի մոտեցումներին են հարում նաև 2009 թ. վերջինիս հետ«Եվրոպական ինտեգրման դաշինք» կազմած երկու կուսակցությունների՝ «Լիբերալ կուսակցության» և ՄԼԴԿ-ի, ինչպես նաև «Եվրոպական ժողովրդականկուսակցության» ներկայացուցիչները, որոնք Մոլդովան համարում են բնականորեն կապված «եվրոպական համայնքի» հետ։
Օրինակ՝ Մոլդովայի խորհրդարանի փոխնախագահ, «Եվրոպական ժողովրդական կուսակցության»պատգամավոր, Արտաքին քաղաքականության և եվրոպական ինտեգրմանհանձնաժողովի անդամ Վալերիու Գիլեցկին, ով նշում է. «ԵՄ-ի հետ խորը հարաբերությունները Մոլդովայի տնտեսության վերականգնման կարևոր խթանեն, և մենք պետք է փորձենք առավելագույնը քաղել Ասոցացման համաձայնագրի իրականացումից՝ ձգտելով լիարժեք ինտեգրման»22։
ՄՀԿԿ-ն ժամանակի ընթացքում փոխել է իր մոտեցումները ԵՄ-ի նկատմամբ, և ներկայում էլդժվար է հստակորեն այն ուրվագծել։
2000-ական թթ.՝ Վլադիմիր Վորոնինինախագահության և խորհրդարանում ՄՀԿԿ-ի մեծամասնության շրջանում,երկրի իշխանությունները հիմնականում սատարում էին ԵՄ-ի հետ հարաբերությունների խորացմանը՝ եվրոպական ինտեգրումը հռչակելով արտաքինքաղաքական առաջնահերթություն։
2009 թ. պարտվելով խորհրդարանականընտրություններում՝ ՄՀԿԿ-ն որդեգրեց եվրոսկեպտիկ մոտեցում, սակայն2014 թ. խորհրդարանական ընտրությունների նախաշեմին կրկին վերադարձավ եվրոպամետ քաղաքական կուրսին։
Աշխարհաքաղաքական տեսանկյունից ԵՄ-ի հետ հարաբերություններիզարգացումն ավելի էական դիրքորոշումային տարբերություններ է առաջացնում, քան ԵՄ-ի նկատմամբ ընդհանուր մոտեցումը։
ԵՄ-ն ու ՌԴ-ն, լինելովհետխորհրդային տարածաշրջանում ամենաազդեցիկ դերակատարները, դարձել են փոքր պետությունների, այս դեպքում՝ Հայաստանի, Վրաստանի և Մոլ19 Հարցազրուց Վիոլետա Իվանովի հետ, առցանց, 11․02․2018։
20 Հարցազրույց Ա․ Լեբեդինսկու հետ, առցանց 19․02․2018։
21 Նույն տեղում։
22 Հարցազրույց Վ․ Գիլեցկու հետ, առցանց, 18․01․2018։
դովայի արտաքին քաղաքական կողմնորոշման հիմնական ուղղությունները։
Ունենալով սակավ բնական ռեսուրսներ և ներգրավված լինելով էթնոքաղաքական հակամարտություններում՝ երեք երկրներն ինքնաբավ արտաքին քաղաքականություն իրականացնելու սահմանափակ ներուժ են ունեցել, ինչըհստակորեն արտացոլված է խորհրդարանական ուժերի դիրքորոշումներում։
Թեև Հայաստանը և Մոլդովան գտնվում են տարբեր տարածաշրջանայինդրությունների մեջ և ունեն միմյանցից տարբերվող ներքին ու արտաքին խնդիրներ, սակայն երկու երկրների պարագայում էլ առկա է ԵՄ-ի ու ՌԴ-ի հետհավասարակշռված հարաբերությունների պահպանման խնդիրը. նույնիսկծայրահեղ եվրոպամետ կամ ծայրահեղ ռուսամետ կուսակցություններն առաջեն քաշում երկու ուժերի հետ առավելապես համաչափ շփման անհրաժեշտությունը՝ գերազանցապես պայմանավորված անվտանգային հիմնախնդիրներով։
Արմեն Աշոտյանը և ՀՀԿ խմբակցության մեկ այլ ներկայացուցիչ գտնումեն, որ տարբեր բնագավառներում, հատկապես անվտանգության ոլորտում,ՀՀ-Ռուսաստան սերտ հարաբերությունները բնական են, քանզի ԵՄ-ն թեևնպաստում է տարածաշրջանային կայունությանը, սակայն չունի դա երաշխավորելու քաղաքական ու ռազմական ներուժ23։
Ըստ նրանց՝ Հայաստանի արտաքին քաղաքականությունը հիմնականում խարսխված է անվտանգությանգործոնի վրա, որտեղ գերակա է և ներկայում մրցակից չունի ՌԴ-ի հետ ունեցած ռազմավարական դաշնակցությունը, ՀԱՊԿ-ն ու Հայաստանում գտնվողռուսական ռազմաբազան24։
Ուստի երկու ռեսպոնդենտների կողմից էլ Հայաստանի մուտքը ԵԱՏՄ դիտարկվում է որպես բնականոն գործընթացի արդյունք,քանզի այն հետապնդվող ռազմավարություն էր, որին որևէ այլընտրանքչկար25։
Ա. Աշոտյանի դիտարկմամբ՝ Հայաստանի մուտքը ԵԱՏՄ պայմանավորված էր նաև տնտեսական գործոններով, քանզի ՀՀ ապրանքները, աշխատուժն ու ծառայությունները ռուսական շուկայում ավելի մրցունակ են, քանեվրոպականում26։
«Ծառուկյանի» և «Ելք» խմբակցությունների պատգամավորներ Նաիրա Զոհրաբյանի և Արտակ Զեյնալյանի բնորոշմամբ՝ Հայաստանիանդամակցությունը ԵԱՏՄ-ին «պարտադրված քաղաքական ընտրություն» էր,քանզի ներկայում էլ ԵԱՏՄ անդամակցությունից տնտեսական օգուտները տեսանելի չեն27։
Այնուամենայնիվ, երկու գործիչներն էլ համաձայն են, որ ԵՄներգրավվածությունն արցախյան հակամարտության կարգավորման գործումդեկլարատիվ բնույթի է, և ԵՄ-ի կողմից անվտանգության ապահովման այլընտրանքային մոդելներ չեն առաջարկվել28։
ՀՅԴ պատգամավոր Արմեն Ռուս23 Հարցազրույցներ Արմեն Աշոտյանի և ՀՀ ԱԺ ՀՀԿ խմբակցության ներկայացուցչի հետ։
24 Նույն տեղում։
25 Նույն տեղում։
26 Հարցազրույց Արմեն Աշոտյանի հետ։
27 Հարցազրույցներ Նաիրա Զոհրաբյանի և Արտակ Զեյնալյանի հետ28 Նույն տեղում։
տամյանի դիտարկմամբ՝ Հայաստանը կարողացել է արդյունավետ հավասարակշռություն պահպանել ԵՄ-ի ու ՌԴ-ի միջև և երկու կողմերի հետ համագործակցել Հայաստանի համար առավել շահավետ շրջանակներում29։
Մոլդովան թեև 2014 թ. ստորագրել է, և 2016 թ. սկսած՝ արդեն ուժի մեջէ մտել ԵՄ-ի հետ ԱՀ-ն, սակայն երկրի նույնիսկ եվրոպամետ ուժերը պատրաստ չեն դրա արդյունքում նվազեցնել ՌԴ-ի հետ հարաբերությունների մակարդակը։
ՄԴԿ ներկայացուցիչ Վ. Իվանովն ամբողջությամբ պաշտպանում էՄոլդովայի լիարժեք եվրոպական ինտեգրմանը, սակայն ըստ նրա՝ դա որևէկերպ չպետք է բացասաբար անդրադառնա ՌԴ-ի հետ հարաբերություններիվրա. «Մենք փոքր երկիր ենք և կախված ենք տարածաշրջանային հիմնականուժերի միջև հարաբերությունների դինամիկայից։
Մենք արդեն ԵՄ ասոցացված անդամ ենք, որովհետև դա է Մոլդովայի տրամաբանական քաղաքականուղին, սակայն միևնույն ժամանակ մենք վստահ ենք, որ դա չի խաթարի Ռուսաստանի հետ համագործակցությունը»30։
Այս մոտեցումը խարսխված է նաևՄԼԴԿ-ի, «Լիբերալ կուսակցության» և «Եվրոպական ժողովրդական կուսակցության» դիսկուրսում։
Վերջինի ներկայացուցիչ Վ. Գիլեցկին նշում է, որ Մոլդովան բազում թելերով կապված է ԵՄ-ի հետ և պետք է ձգտի անդամակցելվերջինին, սակայն նա Ռուսաստանը ևս համարում է Մոլդովայի գործընկեր,որի հետ անհրաժեշտ է պահպանել փոխշահավետ հարաբերություններ31։
ՄՀՍԿ ներկայացուցիչ Ա. Լեբեդինսկին աշխարհաքաղաքական տեսանկյունիցվերապահումով է մոտենում ԵՄ-ի հետ խորը հարաբերությունների հաստատմանը՝ գտնելով, որ Մոլդովան չպետք է կորցնի իր ավանդական գործընկերոջը՝ՌԴ-ին, իսկ ԵՄ-ի հետ համագործակցությունը պետք է ծավալվի միայն որոշոլորտներում, քանի որ վերջինս ոչ մի դեր չունի Մերձդնեստրի հակամարտության կարգավորման գործում, մինչդեռ Ռուսաստանը դրանց դինամիկայի վրաազդելու ահռելի ռեսուրսներ ունի32։
Վրաստանի պարագայում խորհրդարանական ուժերի շրջանում առկա էնկատելի փոխհամաձայնություն աշխարհաքաղաքական դիրքավորման տեսանկյունից։
Ռուսաստանի հետ լարված հարաբերությունների արդյունքումվերջինս երկրորդական տեղ է զբաղեցնում Վրաստանի արտաքին քաղաքական օրակարգում։
Ե՛վ իշխանական, և՛ ընդդիմադիր կուսակցությունները լիարժեք եվրոպական ինտեգրացիան համարում են երկրի արտաքին քաղաքական անվերապահ գերակայություն, իսկ Ռուսաստանը հիմնականում ընկալվում է միայն որպես սպառնալիք, այլ ոչ թե գործընկեր։
Այլ կերպ ասած՝ Վրաստանի խորհրդարանական դիսկուրսում գրեթե բացակայում է ԵՄ-ի ու ՌԴ-իմիջև հավասարակշռված հարաբերությունների պահպանման անհրաժեշտությունը։
«Վրացական երազանք» դաշինքի ներկայացուցիչ Ի. Դասենին այս ա29 Հարցազրույց Արմեն Ռուստամյանի հետ։
30 Հարցազրուց Վիոլետա Իվանովի հետ։
31 Հարցազրույց Վ․ Գիլեցկու հետ։
32 Հարցազրույց Ա․ Լեբեդինսկու հետ։
ռնչությամբ նշում է. «Մեր գլխավոր արտաքին քաղաքական նպատակը ԵՄ-ինու ՆԱՏՕ-ին անդամակցելն է, ինչին Ռուսաստանն ամեն կերպ փորձում է խոչընդոտել՝ մասնատել Վրաստանը, առևտրային խոչընդոտներ ստեղծել և այլն։
Սակայն մենք դժվար ճանապարհ ենք անցել և ժամանակի ընթացքում հասկացել ենք, որ առանց Ռուսաստանի էլ կարող ենք»33։
Համանման դիրքորոշում ունի «Միացյալ ազգային շարժում» կուսակցության պատգամավոր Ս.Կապանաձեն, ում դիտարկմամբ՝ «Ռուսաստանը բռնապետություն է, որըխախտել է միջազգային իրավունքի սկզբունքներն ու կնքված բոլոր համաձայնագրերը, ներկայում էլ բռնազավթել է Վրաստանի տարածքները»34։
ՌԴ-իհետ հարաբերությունների շուրջ փոքր-ինչ ավելի մեղմ դիրքորոշում ունի«Վրաստանի հայրենասերների դաշինքի» պատգամավոր Ա. Մարշանիան, որըևս եվրոպական ինտեգրումը համարում է Վրաստանի արտաքին քաղաքական գերնպատակը, սակայն միաժամանակ կարծում է, որ անհրաժեշտ է եզրեր գտնել Ռուսաստանի հետ հարաբերությունների կարգավորման համար.«Մենք կողմ ենք լիարժեք եվրոպական ինտեգրմանը, սակայն Վրաստանի ազգային շահերից է բխում նաև Ռուսաստանի հետ որոշակի հարաբերությունների պահպանումը»35։
Հոդվածի հետագա մասում նախորդիվ ներկայացված իրողությունների ուկատարված վերլուծության հիման վրա քննարկվում է ԵՄ-ի հետ Հայաստանի,Վրաստանի ու Մոլդովայի հարաբերությունների հետագա զարգացման հեռանկարներն ու հիմնական խոչընդոտները։
ՀՀ ԱԺ ՀՀԿ խմբակցության ներկայացուցիչը, պաշտպանելով ԵԱՏՄ անդամակցության անհրաժեշտությունը, գտնում է, որ ԵՄ-ի հետ հարաբերությունները ևս կարևոր են Հայաստանի համար, և ներկայում անհրաժեշտ է միջոցներ ձեռնարկել դրանց զարգացման ուղղությամբ, քանզի «նոր համաձայնագիրը մի հանգրվան է, որից հետո կարող է ավելի խորը համագործակցություն լինել»36։
«Ծառուկյան» խմբակցության նախագահ Ն. ԶոհրաբյանըՀԸԳՀ-ն համարում է Հայաստանին տրված հաջողության բանալի, որի օգտագործումից է կախված նախատեսվող բարեփոխումների արդյունավետությունը. «Հայաստանին տնային առաջադրանքը տրված է, և անհրաժեշտ է քաղաքական կամք ցուցաբերել՝ այն լուծելու համար»37։
Թեև «Ելք» խմբակցությաններկայացուցիչ Ա. Զեյնալյանը գտնում է, որ 2013 թ., այնուամենայնիվ, հնարավոր էր ԵՄ-ի հետ ստորագրել ԱՀ-ն, սակայն, ըստ նրա, ներկայում էլ ԵՄ-իհետ համագործակցության լայն հնարավորություններ կան. «Մենք չկարողացանք ստորագրել ԱՀ-ն, որովհետև առկա էր Ռուսաստանի ճնշումը, բայց այսօր, բարեբախտաբար, ունենք նոր փաստաթուղթ և դրա շրջանակներում33 Հարցազրույց Իսկո Դասենիի հետ։
34 Հարցազրույց Սերգի Կապանաձեի հետ։
35 Հարցազրույց Ադա Մարշանիայի հետ։
36Հարցազրույց ՀՀ ԱԺ ՀՀԿ խմբակցության ներկայացուցչի հետ։
37 Հարցազրույց Նաիրա Զոհրաբյանի հետ։
պետք է փորձենք առաջ շարժվել»38։
ՀՅԴ խմբակցության նախագահ Ա. Ռուստամյանը Հայաստանի հետագա արտաքին քաղաքական զարգացումը տեսնում է ԵՄ-ի ու ՌԴ-ի հետ հավասարակշռված հարաբերությունների զարգացման մեջ. «Հայաստանը պետք է օգտվի փոխլրացման ընձեռած հնարավորություններից և այն ոլորտներից, որտեղ ԵՄ-ի ու Ռուսաստանի շահերը չեն հակասում։
Միայն այս ճանապարհով է հնարավոր լուծել երկրի առջև ծառացածսոցիալ-քաղաքական խնդիրները»39։
Այսպիսով՝ Հայաստանի՝ առնվազն առաջիկա մի քանի տարիների արտաքին քաղաքական օրակարգը հստակ է և, հավանաբար, չի ենթարկվի էականփոփոխությունների, քանզի ՀՀ-ում խորհրդարանական ընտրությունները տեղի են ունեցել 2017 թ.՝ պատգամավորական մանդատները ամրագրելով մինչև2022 թ.։
Այս ժամանակահատվածը թույլ կտա գործող իշխանություններինամրապնդել որդեգրված արտաքին քաղաքական գիծը՝ ապահովելով ԵԱՏՄին կայուն անդամակցությունն ու ՀԸԳՀ-ի արդյունավետ իրականացումը։
Հայաստանը, կարելի է ասել, արդեն իսկ խուսափել է ԵՄ-ի և ՌԴ-ի միջև աշխարհաքաղաքական բախման կիզակետ լինելուց` հնարավորություն ստեղծելովՌԴ-ի հետ ռազմական ու տնտեսական կապվածությունը համադրել քաղաքական արդիականացման, սոցիալական և այլ ոլորտներում ԵՄ-ի հետ համագործակցությունը։
Վրաստանի խորհրդարանական ուժերի շրջանում հիմնականում առկա էթշնամական վերաբերմունք ՌԴ-ի նկատմամբ, և փոխզիջումային մոտեցումնանգամ չի էլ քննարկվում թե՛ իշխանության, թե՛ ընդդիմության կողմից՝ պայմանավորված այն հիմնարար ընկալմամբ, որ ՌԴ-ն որևէ կերպ չի կարող միջամտել Վրաստանի եվրոպական ինտեգրմանը։
Մասնավորապես «Վրացական երազանք» դաշինքի պատգամավոր Ի. Դասենին գտնում է, որ Վրաստանը պետք է շարժվի լիարժեք եվրոպական ինտեգրման, այն է՝ ԵՄ-ին անդամակցության ուղով, իսկ հակամարտությունների կարգավորումը կախված էՌԴ-ի բանակցային մոտեցումից. «Կոնֆլիկտների կարգավորումը կարող է երկար ժամանակ պահանջել, քանզի Ռուսաստանն ամեն կերպ նպաստում է Աբխազիայում ու Հվ. Օսիայում Վրաստանի մնացած մասի նկատմամբ կոշտ դիրքորոշման ձևավորմանը։
Դժվար է ասել, թե ինչպիսի արձագանք կլինի ՌԴ-իկողմից, եթե Վրաստանն անդամակցի ԵՄ-ին, սակայն, միևնույնն է, մենքպետք է դրան ձգտենք»40։
«Միացյալ ազգային շարժման» պատգամավոր Ս.Կապանաձեն առաջիկայում հակամարտությունների կարգավորման միակ լուծում է տեսնում ՌԴ զորքերի դուրսբերումը Վրաստանի տարածքից, սակայնդա առաջիկայում չի ակնկալում, ինչի պատճառով էլ գտնում է, որ եվրոպականինտեգրումը չպետք է կապել դրա հետ, քանի որ Ռուսաստանը, միևնույնն է,38 Հարցազրույց Արտակ Զեյնալյանի հետ։
39 Հարցազրույց Արմեն Ռուստամյանի հետ։
40 Հարցազրույց Իսկո Դասենիի հետ։
շարունակելու է ռազմական վերահսկողություն պահպանել Աբխազիայում ևՀվ. Օսիայում. «Մենք չենք կարող Ռուսաստանի հետ բանակցել տարածքներիշուրջ, կարող ենք բանակցել միայն ռուսական զորքերի դուրսբերման շուրջ»41։
Այս հարցում միայն «Վրաստանի հայրենասերների դաշինք» կուսակցությաններկայացուցիչ Ա. Մարշանիան է, որ համեմատաբար մեղմ դիրքորոշում ունիև գտնում է, որ անհրաժեշտ է երկխոսության միջոցով լուծում գտնել առկահակամարտություններին, ինչը կարող է միայն նպաստել եվրոպական ինտեգրմանը. «Մենք որևէ կերպ չենք վիճարկում եվրոպական ուղու առաջնահերթությունը, սակայն հնարավոր էլ չէ ապրել մշտական ռազմական վտանգիպայմաններում»42։
Այսպիսով՝ ակնհայտ է, որ առաջիկա տարիներին Վրաստանը շարունակելու է հետևել իր հիմնական արտաքին քաղաքական գծին և ձգտելու է հնարավորինս շուտ դառնալ ԵՄ լիարժեք անդամ։
Ակնհայտ է նաև, որ այս գործընթացը դեռևս զուգակցվելու է ՌԴ-ի հետ լարված հարաբերություններով։
Վրաստանի հաջորդ խորհրդարանական ընտրություններն անցկացվելու են2020 թ., սակայն նույնիսկ իշխանափոխության պարագայում արտաքին քաղաքական որևէ փոփոխություն չի ակնկալվում։
Հարկ է նաև նշել, որ չնայածՎրաստանի գերակա նպատակ է ԵՄ լիարժեք անդամակցությունը, սակայնԱբխազիայի և Հվ. Օսիայի հակամարտությունների առկայության պայմաններում դեռևս դժվար է ԵՄ-ի կողմից ակնկալել անգամ անդամակցության պոտենցիալ թեկնածուի կարգավիճակի շնորհում Վրաստանին։
Մոլդովայի խորհրդարանական դիսկուրսում եվրոպական ինտեգրմանշուրջ պատկերացումները տարբեր են։
ՄԴԿ ներկայացուցիչ Վ. Իվանովը գտնում է, որ Մոլդովան կատարել է ԵՄ անդամ դառնալու համար անհրաժեշտքայլերի մեծ մասը, և ակնկալում է, որ ապագայում Մոլդովան կստանա անդամակցության թեկնածուի կարգավիճակ. «Մենք անցել ենք տարբեր դժվարությունների միջով, սակայն կարողացել ենք հասնել այս պահի առավելագույնին՝ասոցացմանը։
Մի քանի տարի հետո մենք արդեն իրավասու լինենք դառնալԵՄ անդամ»43։
Հակառակ դիրքորոշում ունի ՄՀՍԿ ներկայացուցիչ Ա. Լեբեդինսկին, որի դիտարկմամբ ԵՄ անդամակցությանը ձգտելու որևէ շարժառիթչկա, քանի որ այն կարող է միայն սահմանափակել երրորդ երկրների հետ շփվելու Մոլդովայի ազատությունը. «Այս պահին ասոցացված կարգավիճակն ավելի ձեռնտու է, քանի որ կարող ենք հավասարը հավասարի խոսել ԵՄ-ի հետ,իսկ անդամակցությունից հետո մեր փոխարեն մեծամասնությունը պետք էորոշում կայացնի»44։
Այս երկու կուսակցություններն այսօր որոշիչ դեր ունենՄոլդովայի արտաքին քաղաքականության ձևավորման գործում, քանզի ՄԴԿն, դաշինք կազմելով «Լիբերալ կուսակցության» հետ, մեծամասնություն է41 Հարցազրույց Սերգի Կապանաձեի հետ։
42 Հարցազրույց Ադա Մարշանիայի հետ։
43 Հարցազրուց Վիոլետա Իվանովի հետ։
44 Հարցազրույց Ա․ Լեբեդինսկու հետ։
կազմում խորհրդարանում և տիրապետում է վարչապետի պաշտոնն ու նախարարական պորտֆելների մեծ մասը, իսկ ՄՀՍԿ-ն տիրապետում է նախագահի պաշտոնը։
Նման տարամետ դիրքորոշումները կարող են անկանխատեսելի հետևանքների հանգեցնել, հատկապես որ 2018 թ. Մոլդովայումանցկացվելու են խորհրդարանական ընտրություններ, որոնց արդյունքումպատգամավորական տեղերի բաշխումից են կախված կառավարության ձևավորումն ու երկրի հետագա զարգացումը։
Ընդ որում՝ հասարակական հարցումների համաձայն՝ ձայների շուրջ 40%-ը բաժին կհասնի ՄՀՍԿ-ին, 16-ական%-ը՝ ՄԴԿ-ին ու «Գործողություն և համերաշխություն» կուսակցությանը, որիառաջնորդ Մայա Սանդուն 2016 թ. նախագահական ընտրություններում Ի. Դոդոնի հետ միասին երկրորդ փուլ անցավ, իսկ շուրջ 7%-ը՝ ՄՀԿԿ-ն և «Արժանապատվություն և իրավունք» կուսակցությանը45։
Եթե անգամ ՄՀՍԿ-ի՝իշխանության գալու դեպքում ԱՀ-ն չեղյալ չհամարվի, ԵՄ անդամակցությունըորոշակի ժամանակով կկորցնի արդիականությունը Մոլդովայի արտաքին քաղաքականությունում, իսկ ՌԴ-ի հետ հարաբերությունները կինտենսիվանան։
Մոլդովայի համար եվրոպական ինտեգրման մեկ այլ նախադրյալ է Ռումինիայի հետ կապը։
Ռումինախոս բազմաթիվ մոլդովացիներ կարող են ստանալՌումինիայի քաղաքացիություն՝ այդպիսով դառնալով ԵՄ քաղաքացիներ, ինչը, իհարկե, առաջին հերթին, կնպաստի առանց այն էլ մտահոգիչ արտագաղթին։
Տեսականորեն հնարավոր է նաև Ռումինիային միանալու հեռանկարը,ինչի միջոցով Մոլդովան մեխանիկորեն կդառնա ԵՄ անդամ։
Այս պարագայումՄոլդովան կարիք չի ունենա բավարարելու Կոպենհագենյան չափանիշներին ևանցնելու բանակցությունների երկարատև գործընթացի միջով։
Այնուամենայնիվ, այս գաղափարը ներկայումս լայն տարածում չունի, և հատկապես ռուսամետ քաղաքական ուժերի ազդեցիկ դերի պայմաններում դրա իրագործումնիրատեսական չէ։
Մհեր Հակոբյան«ԱՐԵՎԵԼՅԱՆ ԳՈՐԾԸՆԿԵՐՈՒԹՅՈՒՆ» ԾՐԱԳԻՐԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ,ՎՐԱՍՏԱՆԻ ԵՎ ՄՈԼԴՈՎԱՅԻ ԽՈՐՀՐԴԱՐԱՆԱԿԱՆ ԴԻՍԿՈՒՐՍՈՒՄԲանալի բառեր՝ «Արևելյան գործընկերություն», խորհրդարանական դիսկուրս, եվրոպական ինտեգրում, արտաքին քաղաքական կողմնորոշումԱմփոփում։
| Սույն հոդվածում կիսաձևայնացված խորին հարցազրույցների վերլուծության միջոցով ներկայացված են Հայաստանի, Վրաստանի և Մոլդովայի խորհրդարանական ուժերի դիրքորոշումները «Արևելյան գործընկերություն» ծրագրի շրջանակներում Եվրոպական միության հետ հարաբերությունների զարգացման շուրջ։
Առկա մոտեցումները հոդվածում քննարկվում են երեք հիմնական կատեգորիաներում՝ 1) ԵՄ-ի տեղ արտաքին քաղաքականությունում, 2) եվրոպական ինտեգրումը՝ որպես աշխարհաքաղաքական ընտրություն և 3) ակնկալիքներ՝ արտաքին քաղաքական հետագա զարգացումների վերաբերյալ։
|
Կուլտուրական լանդշաֆտի կազմակերպումն ընդգրկում է բավականբարդ, հաճախ հակասական հիմնախնդիրներ, որոնք վերաբերում են մարդկային հասարակության բնական միջավայրի բարելավմանը, պահպանմանը և ռացիոնալ օգտագործմանը։
Կուլտուրական լանդշաֆտն առավել տեսանելի մարմնավորում է գտել տնտեսական, ինչպես նաև այլ նշանակության և օգտագործման ռեժիմով տարբեր տարածքների ռացիոնալ տեղաբաշխման մեջ, ինչն էլհենց անվանում են տարածքային կազմակերպում։
Այս առումով կարևորում ենքմարդկության համար խիստ մեծ նշանակություն ունեցող հողային ռեսուրսներիարդյունավետ օգտագործումը` տարածքի ճիշտ կազմակերպմամբ։
Հատկապեսսակավահող երկրների համար, ինչպիսին է Հայաստանի Հանրապետությունը,առաջնահերթ նշանակություն պետք է ունենան հողային ռեսուրսներինպատակային օգտագործման և դրանց արտադրական ներուժին համապատասխան` հողօգտագործման արդյունավետ ձևերի տարածքային կազմակերպման հիմնահարցերը։
Աշխատանքի նպատակն այն է, որ առաջադրվեն լանդշաֆտի կազմակերպման այնպիսի դրույթներ, որոնք կապահովեն հողային ռեսուրսների առավել ռացիոնալ օգտագործում կամ դրանց համար առավել օպտիմալ ֆացիաներիև բնատարածքների ճիշտ ընտրություն։
Վերջիններս տնտեսական օգտագործման դեպքում կդիտվեն որպես համապատասխան տիպի հանդակ (գյուղատնտեսական, անտառային և այլն)։
Ներկայումս տարածքի լանդշաֆտային կազմակերպումը ենթադրում էհետևյալ հարցերի լուծում. 1) հանդակների օպտիմալ տեսակավորում` ըստ իրենց նշանակության, 2) նրանց ճիշտ քանակական հարաբերակցության, օպտիմալ չափերի, ձևերի ևփոխադարձ տեղադիրքի ստեղծում, ինչը կապահովի ողջ համակարգիբնականոն ֆունկցիան, 3) օգտագործման ռեժիմի և անհրաժեշտ մելիորացիայի ընտրություն` բնականպոտենցիալի բարձրացման և պահպանության նպատակով [1]։
Մեր առջև դրված առաջադրանքի դժվարությունն այն է, որ բնության պահպանության և տնտեսության արագ աճն ունի հակասություններ։
Ակնհայտ է, որ սկզբում խնդիրը պետք է դիտել լանդշաֆտագիտությանտեսանկյունից` հեռանալով կոնկրետ սոցիալական պահանջից[2]։
Այս դիրքորոշումն ընդունելով` կարելի է ձևակերպել լանդշաֆտի տարածքային կազմակերպման հետևյալ հիմնական դրույթները. 1. Կուլտուրական լանդշաֆտը միօրինակ չպիտի լինի։
Լանդշաֆտի կայունությունը, էկոլոգիական ու էսթետիկական վիճակը կախված են նրա ներքինբազմազանությունից։
Այսպես օրինակ, մակերեսով ոչ մեծ գյուղատնտեսականհանդակները, որոնք հերթափոխվում են անտառներով, պուրակներով, ջրամբարներով և նույնիսկ ճահիճներով, բնապահպանական առումով նպատակահարմար են, սակայն նվազեցնում են տեխնիկայի օգտագործման հնարավորությունները։
Այս դեպքում ավելի խելամիտ է գյուղատնտեսական տեխնիկայիհարմարեցումը հանդակի բնույթին, այլ ոչ թե` հակառակը։
2. Կուլտուրական լանդշաֆտում չպետք է լինեն տարբեր ծագման անթրոպոգեն անմշակ հողատարածքներ, քարհանքերի շահագործման հետևանքովառաջացած աղբակույտեր և վատահողեր։
Սրանք բոլորը պետք է ենթարկվենմշակման։
3. Հողօգտագործման բոլոր ձևերից առաջնայնությունը պետք է տրվի կանաչ ծածկույթ ապահովողներին։
Լավագույն հանդակները պետք է օգտագործվեն գյուղատնտեսական կուլտուրաների համար, բայց դրա հետ միասինանհրաժեշտ է առավելագույնս մեծացնել ծառերով զբաղեցված մակերեսները`օգտագործելով վերակուլտիվացված հողերը և փոքր արտադրողականությամբգյուղատնտեսական հանդակները։
4. Հանդակների տեղաբաշխման գործում անհրաժեշտ է հաշվի առնելֆացիաների փոխհամաձայնեցվածությունը[1]։
Օրինակ, նկատի ունենալով անտառների ջրապաշտպան և հողապաշտպան նշանակությունը` կարևոր էանտառային մակերեսներով ապահովել ոչ միայն ջրահոսքերի, հեղեղատներիերկայնքը, այլև ջրբաժաններն ու լանջերը, քանի որ բուսականությունն ընդունակ է կլանելու և կուտակելու հողօգտագործումից լվացված և քշված տարրերը՝արգելելով նրանց դուրս գալը լանդշաֆտներից։
Այն, այսպիսով, խաղում էկարևոր կենսաերկրաքիմիական պատնեշի դեր։
5. Հանդակների ռացիոնալ տեղաբաշխումը պետք է ուղեկցվի նրանցներուժի ավելացմամբ` տարբեր մելիորատիվ աշխատանքների շնորհիվ։
Այստեսանկյունից մելիորատիվ ագրոտեխնիկական միջոցառումների համակարգում կարելի է առանձնացնել 3 հիմնական ուղղություն՝5.1 Մակերևութային հոսքի կարգավորման մեխանիկական միջոցներ(ցրտահերկ, ձնապահում, լանջերի լայնակի հերկում, եզրագծող հերկում,թմբապատում, լանջերի սանդղավորում)։
5.2 Կենսաբանական մեթոդներ (անտառային գոտիներ, բազմաճյուղտնտեսություններ` ինտենսիվ անասնաբուծությամբ, ռացիոնալ ցանքաշրջանառություններ` ընդավորների և խիտ թփային բուսականության հերթափոխովև այլն)։
5.3 Քիմիական մեթոդներ, որոնք ուղիղ ազդեցություն են թողնում երկրաքիմիական շրջապտույտի վրա և նրա միջոցով փոխվում են և՛ կենսաբանականարդյունավետությունը (պարարտանյութերի կիրառում), և՛ կենսաբանականգործընթացները (պեստիցիդների և հերբիցիդների օգտագործում)։
6. Բնական հավասարակշռությունը պահպանելու համար շատ լանդշաֆտներում նպատակահարմար է հողերի էքստենսիվ, «հարմարեցվող» օգտագործումը[1]։
Որոշ մասնագետներ իդեալական են համարում հողերի օգտագործման պարզագույն մեթոդները` հաշվի առնելով, որ, օրինակ` քոչվոր անասնապահությունն ավելի «էկոլոգիական» է սնման շղթայի կարգավորվածությանև ավելի էֆեկտիվ` բնության պահպանության առումով։
Իհարկե, պարզ է, որ արդի ժամանակներում այդ մեթոդը իրատեսական չէ,և նման հողերը կարելի է դիտել որպես պահուստային ֆոնդ ինտենսիվ հողօգտագործման համար։
Բայց և այնպես, կոնկրետ որոշակի լանդշաֆտաաշխարհագրական պայմանները հաշվի առնելով` հողերի «հարմարվողական»օգտագործումը տնտեսապես նպատակային է։
7. Լանդշաֆտի տարածքային կազմակերպման գործընթացում անհրաժեշտ է վերանայել որոշ հողերի լրիվ կամ մասնակի հանումը տնտեսականօգտագործումից` բնապահպանության, առողջապահության, մշակութադաստիարակչական, գիտական նպատակներով։
Ամենաբարձր կարգի պահպանվող տարածքները արգելոցներն են։
Նրանքծառայում են որպես էտալոնային երկրահամակարգեր և համարվում են իդեալական վայրեր լանդշաֆտների կայուն տեղաբաշխման համար։
Արգելոցներըպետք է փակ լինեն ոչ միայն տնտեսական գործունեության, այլ նաև ցանկացածզանգվածային այցելությունների համար և պետք է օգտագործվեն միայն գիտական հետազոտությունների նպատակով։
Յուրաքանչյուր արգելոց պետք էշրջապատված լինի բուֆերային գոտով` օգտագործման սահմանային ռեժիմով։
Ցավոք, ժամանակակից շատ արգելոցներ, այդ թվում նաև Հայաստանում, չեն համապատասխանում իրենց նշանակությանը և օգտագործվում են տուրիզմի, որսորդության, վայրի բույսերի մթերման և այլ նպատակների համար։
8. Կարևոր նշանակություն ունի նաև «լանդշաֆտների խնամքը», այսինքն` նրա արտաքին բարեկարգությունը, էսթետիկական բարձր որակներիպահպանումը և կազմավորումը։
Այդ տեսանկյունից նշանակալի արդյունքի կարելի է հասնել տարբեր հանդակների ռացիոնալ տեղաբաշխման, հողերի վերակուլտիվացման, կանաչապատման և այլ միջոցներով։
Լրացուցիչ միջոցառումների կազմակերպումն իրականացվում է լանդշաֆտային ճարտարապետության օգնությամբ` կապված լանդշաֆտում այլ կառույցների «տեղադրման» հետ։
Տարածքի կազմակերպման վերը նշված դրույթների իրագործման ուղիները խիստ տարբեր են և կախված են առաջին հերթին լանդշաֆտի բնականկառուցվածքից, երկրորդ` սոցիալական պատվերից և երրորդ` «ժառանգությունից», այսինքն` նրանից, ինչ թողնում ենք հաջորդ սերունդներին։
Այս առումով,լանդշաֆտագետի առաջարկությունները պետք է կրեն այլընտրանքային բնույթև ընդգրկեն տարածքի կազմակերպման մի քանի եղանակներ` հանդակներիձևափոխման հնարավոր ուղիների, մելիորացիայի և այլն, այնպես որ հնարավորություն լինի ընտրելու տնտեսապես ավելի օպտիմալ եղանակ։
Չնայած որոշդեպքերում կարելի է ընտրել այնպիսի տարբերակ, որը տնտեսապես քիչձեռնտու կլինի, բայց բնական հավասարակշռության պահպանման և ապագայում վերականգնելու տեսանկյունից` ավելի ռացիոնալ [4]։
Այժմ արդեն լանդշաֆտագետները տիրապետում են կուլտուրական լանդշաֆտի տեսությանը և նրա նախագծման նորագույն մեթոդիկային։
Գյուղատնտեսության մեջ տեղի ունեցող մոդելավորման գործընթացներից մեկըճշգրիտ հողագործության մեջ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների օգտագործումն է։
Ժամանակակից հողագործությունը պետք է հիմնվի նորագույն համակարգչային տեխնոլոգիաների վրա, որոնք թույլ կտան ավելի արդյունավետմշակել և օգտագործել ինֆորմացիան։
Լանդշաֆտի կազմակերպման մեջ ամբողջությամբ պետք է օգտագործվեն համակարգչային ծրագրերը, այդ թվում նաևէլեկտրոնային աղյուսակները, տվյալների հենքը, ԱՏՀ (ГИС) և այլ կիրառականծրագրեր [3]։
Եզրահանգում. Այսպիսով, հիմնական խնդիրն այն է, որ նախ և առաջպահպանվի և խելամիտ օգտագործվի հողային ռեսուրսը։
Եվ այդ խնդրի լուծումներից մեկը տարածքային կազմակերպումն է լանդշաֆտներում, հատկապես այն շրջաններում, որտեղ հողերը ենթարկված են հողմային ու ջրային էրոզիայի, ճահճացած կամ գերխոնավ տարածքներ են։
Այս ամենը պետք է ներառիպետական միջոցառումների համակարգ, որոնք կապահովեն հողերի ռացիոնալօգտագործումը, պահպանությունը, հողի բերքատվության վերականգնումը,հանդակների օպտիմալ փոխհարաբերությունների ստեղծումը, որոնց դեպքումլանդշաֆտը կմնա անփոփոխ։
Տարածքային կազմակերպումը պետք է հիմնված լինի այնպիսի տնտեսական, բնապահպանական, տեխնիկական հաշվարկների վրա, որոնք կապահովեն բնապահպանական տեսակետից կայուն և վերարտադրման ունակությունունեցող լանդշաֆտ։
Գ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն Տեղեկություններ հեղինակի մասինԱվետիսյան Գայանե Ռուլեսի - աշխարհագրական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, Գյումրու Մ. Նալբանդյանի անվան պետական մանկավարժական ինստիտուտ, E-mail։
| Հողը ազգային հարստություն է, և նրա ռացիոնալ օգտագործումը պետք է ապահովի բնապահպանական տեսակետից կայուն և վերարտադրման ունակություն ունեցող լանդշաֆտ։
Աշխատանքի մեջ անդրադարձել ենք լանդշաֆտի տարածքային կազմակերպման առավել ընդհանուր սկզբունքներին, որոնք կարելի է կիրառել լանդշաֆտի ճիշտ և հնարավորինս օպտիմալ օգտագործման համար` հաշվի առնելով և՛ տնտեսական շահերը, և՛ բնապահպանական նորմերը։
|
«Կորած սերունդ» թեմայով «Կորած սերունդ» թեմայով վեպերում ամեն ինչի վեպերում ՍԵՐԻ ԽՆԴԻՐ - ԷՐՈՍ ԵՎ ՕԼԻՆԴԳՏՈՆԻ «ՀԵՐՈՍԻ ՄԱՀԸ» ՍՏԵՄԱՆ ԽՆԴԻՐԸ տարբեր կերպ է արտահայտվել: Այս հոդվածը այս խնդրին անդրադառնում է «Հերոսի մահը» վեպի, մասնավորապես ՝ Georgeորջ-Էլիզաբեթ զույգի օրինակով: Վերջիններս դառնում են 1910-ականները պատկերելու միջոց: Անգլիական հասարակության մեջ արմատացած սեռական և հոգեբանական խնդիրներ: Հեղինակը բազմիցս մատնանշում է իորջ Իզ Էլիզաբեթի սերնդին բնորոշ սեքսուալության խնդիրը, այդ սերնդի երիտասարդության դժգոհությունը հին բարոյական սկզբունքներից, դրանք ոչ թե վերափոխելու, այլ դրանք ամբողջությամբ վերացնելու և նոր ընկալումներ ստեղծելու անհատական ձգտումներից: սեր, ազատություն և բարոյականություն: Հետևաբար, կա պահանջ-ծրագիր ՝ իրականացնել «սեռական հեղափոխություն» 2 ընդդեմ վիկտորիանական դարաշրջանի: Ակնհայտ է, որ սեռական հեղափոխություն իրականացնելու նրանց ծրագիրը ուղղակիորեն մերժեց հասարակության կողմից առաջ քաշված արգելքների ամբողջ համակարգը, որն ուներ կրոնական և իրավական հիմքեր: «Ազատ սիրո» բանաձևը, որպես այլընտրանք, փաստորեն դարձավ ժամանակի հրատապ խնդիրներից մեկը, որի լուծումը գործնականում պետք է տրվեր ևորջ և Էլիզաբեթ սերունդ 3: Տղամարդու (տվյալ դեպքում ՝ Georgeորջ) կամ կնոջ սեռական խնդրի ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս հասարակության նահապետական հայացքների դերը: «Հազարավոր պարկեշտ մարդիկ արհամարհում են կնոջը, եթե կասկածում են կամ համոզված են, որ նա թեկուզ նվազագույն չափով վայելում է տղամարդու հետ մտերմությունը: «Այդ դեպքում նրանք դեռ մտածում են, թե ինչու են կանայք վիճաբանող, ընդմիշտ դժգոհ ամեն ինչից», - ասում է պատմողը: Պարզվում է, որ այս հանգամանքը կնոջ հավերժական դժգոհության և դժգոհության պատճառներից մեկն է 5: Ինչպես տեսնում ենք, անցյալի ճակատագրական ընտրությունը `« վառվել կրքից կամ ամուսնանալ », արդեն սպառել է իրեն պատերազմի սերնդի ընթացքում: Հիմա և՛ կին, և՛ տղամարդ կարող էին լիարժեք կյանք վարել առանց ամուսնանալու և առանց երեխաներ ունենալու, բայց ազատագրումը նաև մեկ այլ հանգամանք է առաջ բերում, այսինքն ՝ բոլորը կարող էին սիրեկան կամ սիրուհի ընտրել: «Եթե ես ուզում եմ ավելի շատ սիրեկաններ ունենալ, ապա կունենամ, և եթե նա ցանկանում է կապվել մեկ այլ կնոջ հետ, խնդրում եմ» 6: Այլ կերպ ասած, սա վերաբնակեցման ժամանակակից միջոց է, որն ավելի նախընտրելի է, քան «խաբեությունը, ընտանեկան բռնությունը, թաքնված կոռուպցիան և անբարոյականությունը», որոնք, ըստ պատմողի, վաղաժամ խնդիրների շարք էին: Այլ հարց է, թե որքանով է բանորջ բան Էլիզաբեթի «խելքը» նրանց հետ պահում անբարոյականությունից: Իհարկե, այս հարթության մեջ կա մի խնդիր ՝ դավաճանության խնդիր, որն, ըստ էության, ցույց է տալիս առաջարկվող չափի արհեստականությունն ու անհեռանկարայնությունը: «Եթե դու սիրում ես տղամարդուն, - ապացուցում է Էլիզաբեթը, - չի նշանակում, որ քեզ ուրիշները չեն գրավում: 2 Իրականում, այսպես կոչված,« սեռական հեղափոխությունը »ենթադրում է հասարակության սեռական կյանքի որոշ արմատական փոփոխություններ, որոնք հետևում են սեռական արժեքներին, ընդունված նորմերը, սեռական հարաբերությունները և այլն: Նրանք վերափոխումների կենթարկվեն: 3 Պատերազմի ընթացքում և դրանից հետո Ֆրեյդը հոգեվերլուծության մեթոդ օգտագործեց ՝ ազդելու Հավլոք Էլիսի ՝ «սեռական հեղափոխության» ծրագրի վրա: Georgeորջ, Էլիզաբեթ, ինչու չէ նա և Ֆաննիին հուսախաբ անզուսպ, բնազդային սեռական բնազդը «պարուրված էր ֆրոյդականության մեջ, Հավլոք Էլիսի տեսության մեջ»: Տես Ալդինգթոն Ռ., Հերոսի մահ, էջ 13: 4 Տե՛ս Aldington R., Death of a hero, p. 5 Այս առումով, Էլիզաբեթն ու Georgորջինան հայտնվում են երկու տարբեր բեռի մեջ ՝ անտեսելով Եղիսաբեթի կարծրատիպը և հնազանդվելով Georgորջինային: 6 Տե՛ս Aldington R., Death of a hero, p. 154 թ. կարո՞ղ է… Եթե կինը ազատ է, կանայք երեխաներ չունե՞ն, ովքեր կարիք ունեն արհեստական հավատարմության, հարկադիր հավատարմության: Հենց ստիպված լինեք հավատարմության խոստում տալ, հենց որ ստիպված լինեք ջանքեր գործադրել այդ հավատարմությունը պահպանելու համար, հարաբերությունները միանգամից կեղծ են դառնում: »1 Հետաքրքիր է, որ այս նոր ընկալումների ֆիզիկական անհավատարմությունը սարսափելի չէ, ավելի սարսափելի է, երբ մարդիկ խաբում են, խաբում, խաբում: Իրականում, որքան էլ այս բանաձևը խելամիտ թվա Georgeորջին կամ Էլիզաբեթին, այն շուտով անցնելու է անժամանակության սահմանը: Այն հիմնված է ինքնախաբեության պատրանքի վրա, այդ հոգեբանական մեխանիզմի ներքին հարմարումը տեղի չի ունենում: «Նա չէր կարող չընդունել, որ չի ցանկանա, որ Էլիզաբեթը« կապվի »որեւէ մեկի հետ, ի դեպ,« Էլիզաբեթն այդքան ուրախ չէր լինի, եթե Georgeորջը համարձակվեր «կապվել» ուրիշի հետ »: Փորձը ցույց է տալիս, որ այսպիսի ազատություն Էլիզաբեթը սահմանում էր միայն իր, երբեք neverորջի համար: Երբ ժամանակը գալիս է, և Georgeորջը հանգիստ հաշտվում է Ռեդգի-Էլիզաբեթ սիրավեպի գոյության հետ, նույնիսկ եթե վերջինս անցյալում չէ, այդ դեպքում ծրագիրը հաջող է, բայց երբ հերթը հասնի -որջ-Ֆանի հարաբերություններին, պատկերը ամբողջովին փոխվում է: Ակնհայտ է, որ սիրո արվեստի հետ չշփվելու խնդիր կա, ինչը կնոջ ու տղամարդու միջեւ անկատարություն է ստեղծում: «Սերը արվեստ է, ոչ թե պարզունակ արվեստ, որը գրեթե բոլորը, եւ հատկապես« քաղաքավարի »անգլիացիները ՝ ի վնաս իրենց, լիովին արհամարհում են»: Փաստն այն է, որ անտեսելով իրական զգացողությունն ու վիկտորիանական ընտանիքի մոդելը, որը գրողը նկարագրում է որպես «դաժանության և տառապանքի մարմնացում» և ձգտելով «ազատ սիրո», նրանք «հաստատում են նոր բռնապետություն ՝ ազատ սիրո բռնապետություն», ինչը դառնում է նոր փախուստի պատճառ: (փախուստ ընտանիքի տգիտությունից և պաշտամունքից, անթիվ երեխաներից, ինչը, նրանց ընկալմամբ, խորապես դժբախտացնում է մարդուն) և նոր հարաբերությունների որոնման պատճառ: Ըստ էության, նրանք խուսափում են փոխհարաբերությունների պատասխանատվությունից, հավատարմությունից, մշտական կապվածությունից (ինչպիսին է Georgeորջ-Էլիզաբեթ հարաբերությունը) և անցնում են ժամանակավոր հաճույքի (toորջը ՝ Ֆաննիին, Էլիզաբեթը ՝ Ռադջին և այլք), ինչը գերազանցում է միաժամանակ նոր հարաբերություններ: Դա նախորդն է (-որջ-Ֆանի կապը չի ստեղծվել նույնիսկ ժամանակավորապես), քանի որ այս նոր սկիզբը նոր փախուստի արդյունք է: Դրա վկայությունը պատմողի հետևյալ միտքն է. «Մի պահեք սիրուհուն հետ մնալու վախից»: Ահա թե ինչպես է իրեն պահում Georgeորջը ՝ դիմելով Ֆանիին «սփոփող»: Ձևավորման պահից «սեռերի կատարյալ հարաբերությունների հիմնական ծրագիրը» (որը ձևավորվել և ընդունվել է հերոսների կողմից) թերի է. Պարունակում է ստի, անազնվության և անկեղծության բազմաթիվ տարրեր, որոնք վաղ թե ուշ հանգեցնում են հոգեբանական խզման: Ինչպես նկատում ենք, «նորարարությունը» և «հեղափոխությունը» հանգեցնում են հետևյալ խնդրին. «Georgeորջ և Էլիզաբեթի սերունդը շատ պարզ, շատ ընդհանուր և անվիճելի կերպով լուծեց սեռական խնդիրները, դա նրանց սխալն էր: Իրոք, նրանք թույլ տվեցին, որ իրենց մոլորության մեջ գցեն սոցիալ-բարեփոխական անհեթեթությունները: »5 Այլ կերպ ասած, հերոսները, տիրապետելով «կեղծ հեղափոխության մոլորությանը», բախվեցին «վտանգավոր» կողմի հետ: Նրանք հանդես էին գալիս բնազդային բազմազանության ոչնչացման օգտին, բայց նպատակ ունենալով նպաստել մարդկային տեսակի զարգացմանը և պատերազմի վերացմանը: Փաստն այն է, որ պատերազմի սերունդը պարզապես տարանջատեց սեռական կյանքը սերնդի շարունակելու բնազդից: Սերունդը սեռական հարաբերությունների արդյունք է, ուստի, առանձնանալով վերջինից, այն դիտվում է զուտ հաճույքի համատեքստում: Դրա վկայությունը Georgeորջի «վերացական գաղափարների» անխոհեմությունն է: «Նա սիրում էր գաղափարները անպարկեշտության աստիճանի»: Բավական էր նրան ինչ-որ նոր գաղափար տալ, և նա թռավ ՝ հմտորեն և ուրախորեն որսալով այն, ինչպես կենդանաբանական այգում ծովափող, պահակախմբի կողմից նետված ձուկ »: 6: 1 Տե՛ս Aldington R., Death of a hero, p. 154 թ. 2 Նույն տեղում: 3 Նույն տեղում, էջ. 143-144թթ. 4 Նույն տեղում, Պ. 5 Նույն տեղում, Պ. 6 Տե՛ս Aldington R., Death of a hero, p. 142: Մեր պատկերացումներով `սիրո-էրոսի խախտումը հանգեցնում է սերնդի շարունակականության կանխմանը, գենի շարունակականության մերժմանը, որը ներկայացված է արտահայտման երեք ասպեկտներում` ֆիզիոլոգիական, հոգեբանական և սոցիալական: Օգտագործելով սոցիալ-բարեփոխական արժեքները ՝ Georgeորջը չի հիմնավորում մարդկային տեսակները փրկելու, կանանց իրավունքները պաշտպանելու, պատերազմներից խուսափելու ՝ ծնունդները կանխարգելելու իր գաղափարախոսությունը ՝ վերլուծելով ցանկացած խնդիր, գնահատելով այն «մենք» -ի կամ մարդկության տեսանկյունից: Սա է, որ խանգարում է գիտակցել, որ ապօրինի ամուսնությունը, ապօրինի ծննդաբերությունը, առաջին հերթին, հիմք են դառնում այդ սերնդի հոգեբանության համար (չէ՞ որ այդ խնդիրն առաջին հերթին իրենց երկու ես-երի, ես-ի խնդիրներն էին): Իրականում, հոգեբանական կողմը սրվում է հենց հերոսների կողմից ՝ սխալ վարքով և անկախ դատողությունների բացակայությամբ: Այս առումով պատահական չէ, որ հեղինակը կարծում է, որ «անխոհեմ և շուտ երեխա ունենալ նշանակում է թունավորել զգայական հաճույքով պայմանավորված ձեր ուրախությունը» 1: Սա լիովին արտացոլում է ևորջ և Էլիզաբեթի հոգեբանությունը: Երկուսն էլ դժկամությամբ հեռանում են զգայական հաճույքի ոլորտից, մտնել ընտանեկան մոդելի տարածք կամ միավորվել, ուստի որդեգրման մերժումը հանգեցնում է ընտանեկան պատկերի վերացմանը: Սերունդների անկայունությունը կանխելու գործում հոգեբանական անկայունությունից բացի, կա նաև սոցիալական անկայունության գործոն: Այս առումով և Georgeորջը, և Էլիզաբեթը հստակ մոտեցում ցուցաբերեցին խնդրին: Նրանք երկուսն էլ լավ ֆինանսական վիճակում չեն, հետևաբար, «նրանք չպետք է երեխա ունենան» 2, իհարկե, այս փաստը նրանց շատ չի անհանգստացրել ՝ հաշվի առնելով երեխաներ չունենալու նույն ցանկությունը, այնուամենայնիվ, նրանք դարձել են նախ կոտրել ընդունված կարծրատիպը: «« Ամուսնություն »նշանակում է« սիրված երեխա »հարսանիքից ուղիղ ինն ամիս անց» 3, ամուսնության մոդելը ինքնաբերաբար փոխվում է: Ինչու՞ ամուսնանալ, եթե երեխաներ չեն լինի, քանի որ այդքան լիարժեք ընտանիք չի ստեղծվի: Հատկանշական է, որ ևորջ և Էլիզաբեթի դեպքում միտքը հաղթահարում է հույզը: «Նրանք մանրամասն քննարկեցին ամեն ինչ միասին քնելուց առաջ»: Այսինքն ՝ նախ միտքը, ապա միայն ֆիզիկական մտերմությունը: Այս տեսակի մտածելակերպով նոր սերունդը բոլորովին տարբերվում է նախորդից: Մեկ բան ՝ այս սերունդը փորձում է մտածված ապրել ՝ չտրվելով իր իսկ բնազդներին, սոցիալական օրենքներին ու սովորույթներին, որոնք ունեն շատ թերություններ: Դրա վառ օրինակը Georgeորջի ծնողներն են: Իզաբելլան, հետևելով այն արտահայտությանը, որ մանկուց լսել է, որ յուրաքանչյուր աղջկա պարտականությունն է օգտագործել տղամարդու կիրքը որպես հարստացման միջոց, վարձկան սպասումով մղվում է ամուսնության: Օգոստինին մղում է ամուսնանալու մարմնական ցանկությունը, բայց «նա չէր ուզում երեխաներ ունենալ, Իզաբելլան նույնպես չէր ուզում», որի արդյունքում երկուսն էլ «կորցնում են» ՝ խաթարելով ոչ միայն իրենց, այլև նրանց շարունակական սերունդների ճակատագիրը: Այս կապակցությամբ տեղին է հիշատակել պատմողի հետևյալ միտքը. «Սեռական կյանքն աղավաղվում է, տղամարդը հիասթափվում է, կինը զզվում է, բացի այդ ՝ դուք երեխա եք լույս աշխարհ բերել, որին չեք կարող ինչպես հարկն է խնամել» 5: Սոցիալական և հոգեբանական խնդիրներից բացի, ֆիզիոլոգիական խնդիրը միանշանակ հետաքրքիր է, երբ երկու սեռերն էլ շարժվում են ներքին շարժառիթով շարունակականությունը քանդելու տաբուով: Ալդինգթոնի վեպերի ուսումնասիրության ընթացքում մենք մեկ անգամ չէ, որ բախվում ենք այս խնդրին, որի դրսևորումը տատանվում է ժամանակի տարբեր մասերում (նկատի ունենք աշխարհին նախորդող ժամանակահատվածը - ԱՊ): Այս պարագայում հերոսների կողմից դրված տաբուն, մեր կարծիքով, չունի տաբու վերածելու լուրջ և ողջամիտ հիմքեր: Էլիզաբեթը չի ցանկանում «օգտագործել իր մարմինը երեխա ունենալու համար», ինչը իր համար անցանկալի է 1 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 143: Վերոհիշյալ միտքն ունի անձնական դրդապատճառ: Այս գաղափարին մենք հանդիպում ենք հեղինակի և նամակագրության մեջ: Տե՛ս Aldinton R., An Autobiography in Letters, Edited by Norman T. Gates, The Pennsylvania State University Press, 1992, հասանելի https- ում: //goo.gl/qaTUiT, հասանելի է 22.02.2015 թ .: 2 Այս իմաստով հեղինակը հետաքրքիր դիտարկում է անում: «Քանի որ Անգլիայի բնակչությունը մոտ երեք անգամ գերազանցում է Անգլիայի բնակչությանը, ես հակված եմ կարծելու, որ այս դեպքում'sորջ Էլիզաբեթը պետք է համարվի ազգային հերոսներ» [Aldington R., Death of a Hero, p. 143]: Հեղինակի մտահոգության հիմքը, իհարկե, հասկանալի է `կապված սուբյեկտիվ փաստերի հետ, նույն երկրում սեփական գոյության անհնարինության հետ, որը վեպում նույնպես ներկայացված է շատ առումներով: Ինչ վերաբերում է հերոսների չշարունակելու ցանկության խրախուսմանը, դա ավելի շուտ հեգնանքի արտահայտություն է, որը հիմնված է սեփական երկրի «կորստի» հետ կապված ցավի ու դառնության վրա: 4 Նույն տեղում: 5 Նույն տեղում: Georgeորջը դեմ է որդեգրմանը ՝ առաջնորդվելով անհաղթահարելի հոգեբանական զգացմունքներով, ինչը սպանում է ֆիզիոլոգիապես շարունակելու նույնիսկ չնչին ցանկությունը: Ֆրեյդնեսը հանգամանքը կապում է համասեռամոլության հետ ՝ նշելով, որ նույնասեռականները, որոնց սեռական կյանքը շեղվել է բնականոն հունից, հրաժարվում են սերունդ ունենալուց. ականջով նրանց սեռական ցանկությունը ծագում է միայն նույն սեռի ներկայացուցչի նկատմամբ 2: Սակայն հերոսների դեպքում, մեր ընկալմամբ, կա իմպերիալիզմի գաղափարախոսության և սկզբունքների մերժման գործոն (մեկ այլ առիթով մենք խոսեցինք հերոսների մասին, որ մանկությունից իմպերիալիզմի ստրուկ չդառնան): Ըստ Վիլհելմ Ռայխի, ագրեսիվ իմպերիալիստները կտրականապես պահանջում էին, որ կանանց դերը սահմանափակվի ծննդաբերության մեքենայի դերով: Սա նշանակում էր, որ սեռական հաճույքը չպետք է խանգարի սերունդ տալ: Սեռական «որդեգրման» այս հակասությունը կիրառելի էր միայն ավտորիտար հասարակությունում 3: Ռեյխն ինքը կարծում է, որ «կինը պետք է ոչ միայն ծննդաբերի, այլև սեռական հակառակորդի» 4: Անհերքելի է, որ սիրո միջանցքում սիրո և տառապանքի հաջորդականությունը անվերջ շղթա է ստեղծում մարդու էկզեմայում «Այդպիսին է մարդու բնությունը» և ինչպես գրողն է արդարացիորեն ասում. «Սեռական հարցը կլուծվի միայն ոսկե դարաշրջան, երբ մարդկությունը հասնում է կատարելության »: Եվորջ և Էլիզաբեթի ծրագիրը սեռերի միջև ավելի մարդկային, մտածկոտ փոխհարաբերություն ստեղծելու համար, իհարկե, տրամաբանական է, բայց նրանց ընտրած ուղին չէր կարող հաջող լինել, պարզապես այն պատճառով, որ նրանց գիտելիքների մակարդակը այնքան հասուն չէ, որ տեսությունից բացի ապահովի նաև գործնական մասը: Միայն գրքերի մասին aloneորջի գիտելիքները կամ սեփական ենթադրությունները հազվադեպ էին նկատում մի շարք բացթողումներ: Սեփական սխալները չնկատելու պատճառը, սակայն, ոչ այնքան կյանքի փորձի, երիտասարդության պակասն էր, այլ անասելի ամբարտավանությունը, որը երկուսին էլ բնորոշ էր (ամբողջ վեպում հերոսների այս հատկությունը հստակ արտացոլված է նրանց վարքագիծը): Ամփոփելով հոդվածը և ուսումնասիրելով վերոնշյալ խնդիրները ՝ մենք տեսնում ենք, որ 1910-ական թթ. Անգլիական հասարակության մեջ առկա էին մի շարք գենդերային-հոգեբանական խնդիրներ, և ներկա սերունդը հակված էր դրանք լուծել ՝ կոտրելով վիկտորիանական կարծրատիպերը, առաջարկելով «սեռական հեղափոխություն», սեռականության հաղթահարման նոր ընկալումներ, բայց ամուր հիմքերով և կայուն զարգացմամբ: նոր խնդիրներ, ներառյալ սերունդների կանխարգելումը, ֆիզիոլոգիական, սոցիալ-հոգեբանական: Մարիամ Սիրունյան ՍԵՐ - ԷՐՈՍԻ ԽՆԴԻՐԸ ԵՎ ՇԱՐՈՒՆԱԿՈՒԹՅԱՆ ՇԱՐՈՒՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ՕԼԴԻՆԳՏՈՆԻ «ՀԵՐՈՍԻ ՄԱՀԸ» Հիմնաբառեր. ։
| 1910-ական թթ. անգլիական հասարակության մեջ առկա էին սեռահոգեբանական մի շարք խնդիրներ, որոնց անդրադարձ ենք կատարել մեր կողմից քննվելիք «Հերոսի մահը» վեպում։
Ներկայացրել ենք տվյալ սերնդի հոգեմտավոր ու հոգեմարմնավոր ընկալումները՝ նպատակ ունենալով բացատրել վիկտորյական դարաշրջանից հրաժարումը, սեռական պրոբլեմների նորովի հաղթահարման, սեքսուալ հեղափոխության ծրագրի առաջադրումը, սերնդաշարունակության կանխարգելումն ու հետևանքները։
|
ԵՊՀ ՈՒԳԸ հրատարակումների կայք՝ www.ssspub.ysu.am. Սահակյան ՄայրամիկԵՊՀ, Կենսաբանության ֆակուլտետ, մագիստրանտ Գիտական ղեկավար` կ.գ.թ., դոց․Ա. Փոլադյան Էլ․ փոստ` mayramik.sahakyanysumail.amESCHERICHIA COLI ԲԱԿՏԵՐԻԱՆԵՐՈՒՄ ՄՈԼԵԿՈՒԼԱՅԻՆ ՋՐԱԾՆԻԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ FoF1ԱԵՖԱԶ-ՈՎ ՊՐՈՏՈՆԻ ՀՈՍՔԸ ԳԼՅՈՒԿՈԶԻՏԱՐԲԵՐ ՔԱՆԱԿՆԵՐԻ ԽՄՈՐՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐՈՒՄՄոլեկուլային ջրածնի արտադրությունը տարբեր սուբստրատներից էկոլոգիապես մաքուր էներգիայի ստացման ուղիներից մեկն է։
Այն կարող է էական դեր խաղալապագայի էներգետիկ տեխնոլոգիայում։
Խառը խմորում իրականացնող Escherichiacoli բակտերիաների օգտագործումը նոր մոտեցում է մոլեկուլային ջրածնի (H2)արտադրության կենսատեխնոլոգիայում և առաջարկում է վերականգնվող ռեսուրսներից ջրածնի արդյունավետ ստացում։
Մոլեկուլային ջրածինը (H2), որպես վառելիքի այլընտրանքային և վերականգնվող աղբյուր մեծ հետաքրքրություն ունի, քանի որ անջատում է մինչև 142 կՋ/գէներգիա [1], ինչպես նաև էկոլոգիապես մաքուր վառելիք է, քանի որ դրա այրումիցանջատվում է ջուր։
Անթթվածին խմորման ընթացքում (երբ էլեկտրոնի արտաքինակցեպտոր չկա) E. coli-ն ցուցաբերում է ածխածնի խառը խմորում՝ որպես էներգիայիև ածխածնի արտաքին աղբյուր օգտագործելով գլյուկոզ։
Որպես վերջնականարգասիք արտադրվում է մրջնաթթու, սաթաթթու, քացախաթթու և էթանոլ [2, 3]։
Ջրածնի նյութափոխանակությանը մասնակցում են հատուկ ֆերմենտներ` հիդրոգենազներ (Հիդ), որոնք պատասխանատու են ջրածնի արտադրման և հակառակը`օքսիդացման համար։
E. coli-ում հայտնաբերված են չորս [Ni-Fe] (1-4) Հիդ-եր, որոնքսինթեզվում են ֆիզիոլոգիական տարբեր պայմաններում և կոդավորվում ենհամապատասխանաբար` hya, hyb, hyc, hyf օպերոններով [4, 5, 2]։
Հիդրոգենազներըֆերմենտներ են, որոնք մասնակցում են նաև բակտերիաների թաղանթով իոններիտեղափոխման գործընթացներին և կարող են փոխազդեցություն ունենալ պրոտոնային FoF1 ԱԵՖազի հետ [6, 2, 3]։
E. coli բակտերիաների թաղանթում գործում էբակտերիաների համար կենսական կարևոր նշանակությամբ H+/K+պոմպ` կազմվածպրոտոն տեղափոխող FOF1 ԱԵՖազից և կալիումի իոնների տեղափոխիչ TrkAհամակարգից։
Ինչպես նաև ցույց է տրվել, որ Մրջնաթթու ջրածին Լիազ համալիրըմասնակցում է պոմպի ներսում էներգիայի փոխանցմանը` տրամադրելով օքսիդավերականգնողական համարժեքներ [7, 6, 2]։
Հիդ-ի ակտիվությունը կախված է միջավայրի պայմաններից՝ սուբստրատից ևանգամ դրա կոնցենտրացիայից, pH-ից, ռեդօքս, օքսիդավերականգնմանպոտենցիալից։
Կան տվյալներ, որ E. coli–ի մոտ Հիդ-3 ֆերմենտը գլխավորապեսպատասխանատու է E. coli–ի կողմից H2-ի արտադրության համար և ակտիվ է pH-իցածր արժեքների դեպքում, մինչդեռ Հիդ-4ը ՝ չեզոք և թուլյ հիմնային պայմաններում[8]։
Ցույց է տրվել նաև, որ գլյուկոզը hyf գենի էքսպրեսիայի վրա ունի ճնշողազդեցություն։
Սակայն դեռ պարզ չէ Հիդ-4-ի վրա գլյուկոզի ճնշող ազդեցությանմեխանիզմը։
Հիդ-4-ն ունի ենթամիավորներ, որոնք կարող են իրականացնելթաղանթով պրոտոնների տեղափոխում [6]։
Այս ենթադրությունը, սկաայն, դեռևսապացուցման կարիք ունի։
Ցույց է տրվել, որ E. coli–ի մանրէում գլյուկոզի քանակներն ազդում են Հիդ-4-իակտիվության վրա՝ փոփոխելով պրոտոնային FoF1 ԱԵՖազի հետ փոխազդեցությունը[6]։
JRG3621(hyfB-R) մուտանտ շտամըՀետազոտման օբյեկտները և մեթոդները։
Հետազոտությունների համարօգտագործվել են E. cօli ֆակուլտատիվ անաերոբ գրամբացասական բակտերիայիBW25113 բնական իզոգեն շտամը և[6]։
Բակտերիաներն աճեցվել են անաերոբ պայմաններում, որտեղ միջավայր/փորձանոթծավալային հարաբերությունը կազմել է 1։
1․25։
Հեղուկ սննդամիջավայրից թթվածինըև ազոտը նախապես շոգեախտահանմամբ հեռացվել են ռետինե խցաններովփակված փորձանոթներում։
Բակտերիաներն աճեցվել են 18-22 ժամ Wise Cube 32տիպի թերմոստատում՝ 37 օC ջերմաստիճանում [9, 6]։
Բակտերիաներն աճեցվել ենհեղուկ այնպիսի միջավայրերում, որոնք պարունակել են 20 գր/լ պեպտոն, 15 գր/լK2HPՕ4, 1.08գր/լ KH2PՕ4, 5 գր/լ NaCl (pH7.5) կամ 20 գր/լ պեպտոն, 1.08 գր/լ K2HPՕ4,15 գր/լ KH2PՕ4, 5 գր/լ NaCl (pH5.5)։
Բակտերիաները սննդամիջավայրից անջատվել են 5000-6000 պտույտ/րոպեարագությամբ 10 րոպե ցենտրիֆուգման (Rգtina 420 R կամ PC-6) միջոցով։
Ստացվածնստվածքը երկու անգամ լվացվել է թորած ջրով և կրկին ցենտրիֆուգվել նույնպայմաններում։
Դրանից հետո բակտերիաների 0.5 մլ ծավալը տեղափոխվել է 4.5 մլփորձարարական լուծույթ, որը պարունակել է 200 մՄ տրիսամինոմեթան, 1 մՄ NaClև KCl, 0.4 մՄ MgSՕ4 [9, 6]։
Օքսիդավերականգնման պոտենցիալը որոշվել է 0.1 մՎ ճշտությամբ՝ И-160МПտեսակի պոտենցիաչափի (Գոմելի էլեկտրաչափիչ սարքերի գործարան, Գոմել,Բելառուս) և ԷՕ-01 տիպի տիտան-սիլիկատային (Ti-Si) ու ԷՊՎ-1 տիպի պլաստինե (Pt)էլեկտրոդների (Գոմելի էլեկտրաչափիչ սարքերի գործարան, Գոմել, Բելառուս)օգնությամբ։
Ti-Si ապակե էլեկտրոդի՝ մոլեկուլային ջրածնի նկատմամբ զգայնության,ինչպես նաև օքսիդավերականգնողական ռեակցիաներ կատալիզելու ունակությանբացակայությունը պայմանավորում է այս էլեկտրոդների առավելությունը պլատինե(Pt) էլեկտրոդի նկատմաբ [9, 6]։
Շնորհիվ այս հատկության, Ti-Si էլեկտրոդիօգնությամբ կարելի է չափել բակտերիաների կախույթի օքսիդավերականգնողականվիճակը։
Pt էլեկտրոդը զգայուն է թթվածնի և ջրածնի նկատմամբ։
Հետևաբար, անօդպայմաններում այդ էլեկտրոդը գրանցում է միայն մոլեկուլային ջրածնի (H2) քանակը։
Փաստորեն, ՕՎՊ-ի կտրուկ անկումը դեպի բացասական արժեքներ վկայում էմիջավայրում ջրածնի քանակի ավելացման մասին։
Բակտերիաների թաղանթներով իոնների տեղափոխությունն ուսումնասիրվել էպոտենցիաչափիչ մեթոդի օգնությամբ՝ ելնելով միջավայրում դրանց ակտիվությանփոփոխությունից։
Այս մեթոդի հիմքում ընկած է համեմատական և կատիոնընտրողական էլեկտրոդներից կազմված գալվանական էլեմենտի էլեկտրաշարժ ուժիչափումը։
Մեթոդը թույլ է տալիս որոշել իոնների հոսքում կատարվող նույնիսկ չնչինփոփոխությունները, քանի որ բակտերիաների մոտ մակերես/ծավալ հարաբերությունը բավականին մեծ է (10-4 սմ-1)։
Միջավայրում H+-ի և K+-ի ակտիվության որոշմանհամար օգտագործվող կատիոնընտրողական էլեկտրոդները պատրաստվել ենՍանկտ-Պետերբուրգի պետհամալսարանի քիմիայի ԱՀԻ-ում (Սանկտ-Պետերբուրգ,Ռուսաստան) [9]։
Որպես համեմատական էլեկտրոդ օգտագործվել է քլորարծաթյաէլեկտրոդը (Գոմելի էլեկտրաչափիչ սարքերի գործարան, Գոմել, Բելառուս)՝ պատրաստված 3 Մ KCl-ի վրա։
Կատիոնընտրողական էլեկտրոդներն ընդհանուր համեմատական էլեկտրոդի հետ տեղադրվել են թերմոստատային խցիկի մեջ (37 0C)։
Էլեկտրոդների ցուցումները որոշվել են իոնաչափի միջոցով, իսկ տվյալները գրանցվելեն Labvuw համակարգչային ծրագրի միջոցով։
Հետազոտությունների արդյունքները և դրանց քննարկումը։
Բակտերիաների աճի ուսումնասիրությունը 0.2 և 0.8 % գլյուկոզի խմորման և pH 5.5 և 7.5արժեքների պայմաններում։
Հայտնի է որ, բակտերիաների աճման միջավայրիօքսիդավերականգնողական պոտենցիալը (ՕՎՊ) որպես ֆիզիկա-քիմիական գործոնկարևոր նշանակություն ունի բակտերիաների կենսագործունեության համար։
Անաերոբ պայմաններում աճող միջավայրերն (ինչպես հարուստ` օրգանական միշարք նյութեր պարունակող, այնպես էլ աղային նվազագույն` ածխածնի եզակիաղբյուրով) ունեն ՕՎՊ-ի դրական արժեքներ։
ՕՎՊ-ի այդպիսի արժեքը կարող էպայմանավորված լինել լուծված թթվածնի կամ տարբեր օքսիդիչների որոշակիքանակության առկայությամբ։
Կուլտուրայի աճը, այն է՝ բակտերիաների բազմացումնայդ միջավայրում տեղի է ունենում մեծ արագությամբ և պայմանավորված է ՕՎՊ-իանկմամբ (դրական արժեքներից բացասական)։
ՕՎՊ-ի անկումը վկայում էվերականգնողական գործընթացների ուժեղացման մասին։
Այսինքն, բակտերիաներն անաերոբ պայմաններում աճում են միջավայրի ՕՎՊ-ի բացասական արժեքների ժամանակ, երբ միաժամանակ դիտվում է pH-ի անկում` հիմնայինից թթվային։
Այդպիսի արդյունքը ցույց է տալիս ՕՎՊ-ի կորելիացիան միջավայրի pH-ի հետ։
E.coliբակտերիայի գլյուկոզի խմորման ուսումնասիրությունն անթթվածին, թթվային ևհիմնային pH-ի տարբեր պայմաններում կատարվել է բազմիցս։
Տվյալ աշխատանքի փորձերի իրականացման համար 37 0C ջերմաստիճանայինպայմաններում 17 ժամ գլյուկոզի 0.2 և 0.8 % աճեցված բակտերիաների գիշերայինմիջավայրից վերցվել են 3-ական մլ բակտերիաների կախույթ (կազմում է ուսումնասիրվող միջավայրի 2 %-ը) և տեղափոխվել նախապես ախտահանված 150 մլ ծավալովպեպտոնային աճման անաերոբ միջավայր։
Քանի որ, ինչպես արդեն նշվեց, խմորման համար կարևոր պայման է նաև միջավայրի pH-ի արժեքը, այդ նմուշների աճըդիտվել է երկու տարբեր pH-ի արժեքների պայմաններում։
24 ժամվա ընթացքում բակտերիաների աճի դիտումն իրականացվել է չորսնմուշներում, որոնցից երկուսը վայրի տիպի՝ E. coli BW25113 կուլտուրաներն են,աճեցված համապատասխանաբար՝ 0.2 % և 0.8 % գլյուկոզի կոնցենտրացիաներիպայմաններում, իսկ մյուս երկուսը՝ E. coli JRG3621(hyfB-R) Հիդ 4-ի խախատումովմուտանտ շտամի կուլտուրաներն են՝ նունպես 0.2 և 0.8 % գլյուկոզի կոնցենտրացիաների պայմաններում աճեցված։
Այդ նմուշները աճեցվել են թերմոստատում, 37 0Cջերմաստիճանային պայմաններում։
Յուրաքանչյուր ժամը մեկ նմուշներից հանվել էբակտերիաների կախույթ, և որոշվել են ՕՎՊ-ի, pH-ի և օպտիկական խտությանարժեքները։
Եվս մեկ չափում իրականացվել է 24-րդ ժամին։
Ինչպես երևում է Նկարից 4-ից և 5-ից, աճման ընթացքում երկու էլեկտրոդների(Pt և Ti-Si) ցուցումները նվազում են՝ դրականից բացասական արժեքներ. վայրիտիպի՝ E. coli BW25113 բակտերիաների և 0.2 և 0.8 % գլյուկոզի կոնցենտրացիաներիխմորման և pH-ի թթվային ու հիմնային արժեքների պայմաններում աճման 3-րդժամից Pt էլեկտրոդի ցուցումը հասնում է մինչև -400 մՎ արժեքների։
Սա վկայում էմոլեկուլային ջրածնի արտադրության մասին (Նկար 2)։
1 - BW25113 ՎՏ, ներմուծված է 0.2 % գլյուկոզ, pH 7.52 - BW 25113, ՎՏ, ներմուծված է 0.8 % գլյուկոզ, pH 7.53 - BW 25113, ՎՏ, ներմուծված է 0.2 % գլյուկոզ, pH 5.54 - BW 25113, ՎՏ, ներմուծված է 0.8 % գլյուկոզի, pH 5.55 - hyfB-R, ՄՇ, ներմուծված է 0.2 % գլյուկոզ, pH 7.5 6 - hyfB-R, ՄՇ, ներմուծված է 0.8 % գլյուկոզ, pH 7.5 7 - hyfB-R, ՄՇ, ներմուծված է 0.2 % գլյուկոզ, pH 5.5 8 - hyfB-R, ՄՇ, ներմուծված է 0.8 % գլյուկոզ, pH 5.5ՕԽ Նկար 1. E.coli BW 25113 վայրի տիպի (ՎՏ) և hyfB-Rմուտանտ շտամի գլյուկոզովանթթվածին աճման ընթացքում օպտիկական խտության արժեքները 24-րդ ժամին,գլյուկոզի 0.2 և 0.8 % կոնցենտրացիաների դեպքում` միջավայրի թթվային pH-ի 5.5 և 7.5պայմաններում։
Հարկ է նշել, որ գլյուկոզի բարձր կոնցենտրացիաները խթանիչ ազդեցությունչունեն H2-ի արտադրության վրա։
Միաժամանակ դիտվում է միջավայրի թթվեցում ևօպտիկական խտության աճ։
Նշենք նաև, որ գլյուկոզի բարձր քանակները ունեցել ենվայրի տիպի՝ E. coli BW25113 բակտերիաների 1.3 և 1.2 անգամ աճը խթանողազդեցություն, համապատասխանաբար՝ pH 7.5 և pH 5.5-ում (Նկար 1)։
Պատկերն այլ է Հիդ-4-ի խախտումով մուտանտի՝ E. coli hyfB-R-ի պարագայում։
Ինչպես երևում է Նկար 3-ից (այստեղ ևս կա ՕՎՊ-ի անկում դիտարկվող բոլորնմուշներում), Pt էլեկտրոդի ցուցումը լոգարիթմական փուլում չի հասնում -400 մՎ։
Սա վկայում է մոլեկուլային ջրածնի արտադրության բացակայության մասին, թեպետ24 ժամ հետո և´ 0.2, 0.8 % գլյուկոզի քանակների խմորման, և´ թթվային, և´հիմնային pH-ի պայմաններում դիտվում է H2–ի արտադրություն։
Նկար 2․E. coli BW 25113 շտամի գլյուկոզով անթթվածին աճման ընթացքում ՕՎՊ-իփոփոխության կինետիկան pH-ի 5.5 և 7.5 արժեքների դեպքում` գրանցված պլատինե (Pt)էլեկտրոդով և տիտան-սիլիկատային էլեկտրոդով (Ti-Si)։
Ներկայացված են գլյուկոզի (Գ) 0.2և 0.8 % նմուշների կորերը։
Վ մ Պ Վ Օ Ժամանակ, ժամ 0.2%Գ Գ Գ Գ Նկար 3․ E. coli hyfB-R մուտանտ շտամի գլյուկոզով անթթվածին աճման ընթացքում ՕՎՊ-իփոփոխության կինետիկան pH-ի 5.5 և 7.5 արժեքների դեպքում` պլատինե (Pt) էլեկտրոդովև տիտան-սիլիկատային էլեկտրոդով (Ti-Si)։
Ներկայացված են գլյուկոզի (Գ) 0.2 և 0.8 %նմուշների կորերը։
Ավելին, եթե համեմատենք նույն պայմաններում աճած վայրի տիպի և hyfB-Rմուտանտ շտամի օպտիկական խտությունների (OԽ) արդյունքները, ապա հստակկտեսնենք, որ hyfB-R շտամի աճը վայրի տիպի համեմատ ճնշված է մոտավորապես1.3 անգամ։
Սա վկայում է այն մասին, որ Հիդ-4-ը կարևոր դեր ունի բակտերիայի աճիհամար [6]։
Սակայն այս մուտանտի մոտ ևս նկատվում է բակտերիաների աճիխթանում գլյուկոզի բարձր՝ 0.8 % -ի խմորման պայմաններում։
E. coli բատերիաների թաղանթով իոնային հոսքերի ուսումնասիրումըգլյուկոզի տարբեր քանակների խմորման պայմաններում. Աշխատանքում ուսումնասիրվել են E. coli BW2513 և hyfB-R Հիդ-4-ի խախատումով մուտանտի թաղանթովH+-ային հոսքերը պոտենցիաչափիչ մեթոդով (տես մեթոդներ)։
Բակտերիաներըաճեցվել են 0.2 և 0.8 % գլյուկոզի խմորման պայմաններում։
Ստացվել է բակտերիաների զանգված, որը ներմուծվել է փորձարարական միջավայր։
Այնուհետևներմուծվել է 0.2 կամ 0.8 % գլյուկոզ։
Անմիջապես դիտվել է միջավայրի թթվեցում(H+արտանետում) և K+-ի կլանում (Նկար 4)։
Գրանցվել է պրոտոնի արտանետմանկինետիկան, և հաշվարկվել իոնների հոսքերի արագությունները (Աղյուսակ 2)։
Զուգահեռ փորձեր են կատարվել FOF1 ԱԵՖազի արգելակիչ ԴՑԿԴ–ի առկայությամբ.բակտերիաները մշակվել են 0.2 մՄ ԴՑԿԴ-ով, 10 ր, և կրկին ուսումնասիրվել H+-այինհոսքերը։
Ցույց է տրվել, որ H+-ային հոսքերը եղել են ԴՑԿԴ-զգայուն. ԴՑԿԴ-ի 0․5մՄ կոնցենտրացիայի դեպքում H+ հոսքը 1.6 անգամ արգելակվել է (Նկար 4,Աղյուսակ 1)։
Արդյունքը ենթադրում է դրա ազդեցությունը FoF1 ԱԵՖազի ակտիվությանվրա։
Այն դեպքում, երբ բակտերիաներն աճեցվել են 0.2 % գլյուկոզի պայամաներում,և ներմուծվել է 0.2 % գլյուկոզ, պրոտոնի արտանետման արագությունը կազմել է 4.5մմոլ/ր, իսկ FoF1 ԱԵՖազով հոսքը՝ 1.6 մմոլ/ր։
0.8 % գլյուկոզի ներմուծումը 1.1 անգամխթանում է պրոտոնի արտանտման արագությունը։
Երբ բակտերիաներն աճեցվել են0.8 % գլյուկոզի խմորման պայմաններում, փորձարարական միջավայր 0.2 և 0.8 %գլյուկոզ ներմուծման դեպքում դիտվում է պրոտոնի՝ 1.1 անգամ արտանտմանարագության խթանում՝ համեմատությամբ 0.2 % գլյուկոզում աճեցված բակտերիաների (Աղյուսակ 1)։
Աղյուսակ 1. E. coli BW2513 և hyfB-R-ի մուտանտի 0.2 և 0.8 % գլյուկոզի խմորմանպայմաններում pH 7.5-ում պրոտոնային տեղափոխությունըՓորձարարականպայմաններաՎայրի տիպ՝ աճեցված 0.2% գլյուկոզումՎայրի տիպ՝ աճեցված 0.8% գլյուկոզումՀիդրոգենազայինմուտանտ՝ աճեցված 0.2 %գլյուկոզումՏրված է 0.2 % գլյուկոզ 0.8 % գլյուկոզ 0.2 % գլյուկոզ 0.8 % գլյուկոզ 0.2 % գլյուկոզ 0.8 % գլյուկոզ H+-ի հոսքեր (մՄ/ր)բ Ընդհանուր ԴՑԿԴ-զգայունգ ա պայմանները նույն են, ինչ նկարագրված է մեթոդներումբ հաշվարկված է 1010բջիջ/մլգ ԴՑԿԴ–ի բացակայությամբ և առկայությամբ հոսքերի տարբերությունըՀամանմանորեն hyfB-R Հիդ-4-ի խախտումով մուտանտի 0.8 % գլյուկոզումաճեցված բակտերիաների արդյունքները մոտ են վայրի տիպի տվյալներին, մինչդեռ0.2 % գլյուկոզում աճեցված բակտերիաներում FoF1 ԱԵՖազով պրոտոնի արտանետման հոսքը վայրի տիպի տվյալների համեմատությամբ 1.6 անգամ ճնշված է։
ԴՑ Մ մ Ժամանակ, ր մ ւ ո տ ե ն ա տ ր Ա ր Մ մ Նկար 4․ Պրոտոն-կալիումական փոխանակության կինետիկան E. coli BW25113բակտերիաներում 0.2 % գլյուկոզի խմորման ընթացքում, 7.5 pH-ում։
Կան տվյալներ, որ ցածր բուֆերային միջավայրում գլյուկոզի առկայությամբճնշվում է hyf օպերոնի գեների էքսպրեսիան։
Անդրյուսի և նրա կոլեգաներիաշխատանքներում ցույց է տրվել, որ hyf օպերոնի ակտիվատորն ազդեցության ունիhyf, բայց ոչ hyc օպերոնի գեների վրա։
Ցույց է տրվել նաև, որ pH–ի ցածրարժեքներում Հիդ-3-ը ջրածնի արտադրման համար հիմնական պատասխանատունէ։
Մնացականյանը և այլք ցույց են տվել, որ pH-ի 7.5 արժեքում մրջնաթթվի հավելումըակտիվացնում է hyc օպերոնը և Հիդ-3-ը դառնում է ջրածնի արտադրության համարկարևոր [8]։
Դա հավելում է վերոնշյալ այն տվյալները, որտեղ գլյուկոզի կոնցենտրացիան կազմել է 0.8 % (կարող է ավելի շատ մրջնաթթու արտադրվել՝ ակտիվացնելով hyc օպերոնը)։
Ինչպես նշվեց, Հիդ-4-ը կարող է փոխազդել FoF1 ԱԵՖ-ազի հետ՝ էներգիայիփոխադրման համար տրամադրելով վերականգնողական համարժեքներ [10]։
Դանշանակում է, որ գլյուկոզի սահմանափակ քանակության պայմաններում խմորմանժամանակ Հիդ-4-ն անցնում է ջրածնի արտադրության։
Այսպիսով, արդյունքները մատնանշում են Հիդ 4-ի կարևորությունը բակտերիաների աճի համար, ինչպես նաև վկայում, որ գլյուկոզի քանակը և միջավայրի pH-ըկարող են էական նշանակություն ունենալ Հիդ-4-ի և FoF1 ԱԵՖազի փոխազդեցությանհամար։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆNature (2012); 488, pp. 294–303, DOI։
10.1038/nature11475.Microbial Dark and Photo-Fermentations։
Novel Data and Future Approaches, RenewProducing Reactions in Escherichia coli, J Bacteriol (2015), 197, pp. 296–306. DOI։
DOI։
10.1128/ecosalplus.ESP-0011-2016.39, pp. 16914–18, DOI։
10.1016/j.renene.2015.04.052.Fermentation in Bacteria and Its Energetics, In։
Trchounian A (ed) Bacterial Membranes.CurrMicrobiol (2002), 45, pp. 281-6, DOI։
10.1007/s00284-002-3764-z.MicrobiolLett (2013), 348, pp. 143-8, DOI։
10.1111/1574-6968.12281. Սահակյան Մայրամիկ Escherichia coli ԲԱԿՏԵՐԻԱՆԵՐՈՒՄ ՄՈԼԵԿՈՒԼԱՅԻՆ ՋՐԱԾՆԻԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ FoF1 ԱԵՖԱԶ-ՈՎ ՊՐՈՏՈՆԻ ՀՈՍՔԸ ԳԼՅՈՒԿՈԶԻՏԱՐԲԵՐ ՔԱՆԱԿՆԵՐԻ ԽՄՈՐՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐՈՒՄԲանալի բառեր՝ Escherichia coli, հիդրոգենազներ, FoF1 ԱԵՖազ։
| Ցույց է տրվել, որ 0.8 % գլյուկոզը 1.3 անգամ խթանում է E․ coli BW25113 բակտերիաների աճը։
Դիտվում է H2 արտադրություն, որը բացակայում է hyfB-R մուտանտ շտամում։
Ավելին, 0.8 % գլյուկոզով աճեցված մուտանտ բակտերիաներում դիտվում է FoF1 ԱԵՖ-ազով H+-ի հոսքի 1.3 անգամ խթանում, որը 0.2 % գլյուկոզի դեպքում ճնշվում է 3 անգամ։
|
ԼՈՌՈՒ ՄԱՐԶԻ ՏԱՐԱԲՆԱԿԵՑՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՏԵՂԱՇԱՐԺԵՐԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ (2001-2013 ԹԹ.)Տարաբնակեցումը որոշակի տարածքում մարդու տարածաժամանակային գործունեության հետևանքն է։
Տարաբնակեցումը դինամիկ է, ունի իր ներքին զարգացման մեխանիզմները և օրինաչափությունները։
Փոխվում է տարբեր բնակավայրերիհարաբերակցությունը, ստեղծվում են նոր բնակավայրեր, այսինքն՝ բնակչության տարաբնակեցումը ժամանակի ընթացքում փոխվում է։
Մարդու պահանջմունքների անընդհատ աճը և գործունեության ինտենսիվացումն անընդհատ փոխում են բնակչության տարաբնակեցման պատկերը։
Տարաբնակեցման հետազոտության տեղայինսկզբնական օբյեկտներն են բնակավայրերը (քաղաքային և գյուղական)։
Քաղաքայինբնակավայրերը տարածաշրջանային տարաբնակեցման համակարգում, որպես կանոն, կազմում են աննշան մաս, իսկ գյուղական բնակավայրերը` մեծագույն։
Հետազոտության ժամանակ պետք է պարզել, թե ինչպես է 2001-2013 թթ. փոխվել բնակավայրերի թվաքանակը ՀՀ Լոռու մարզում, ինչ նոր բնակավայրեր են ստեղծվել կամվերացել, ինչպես է փոխվել նրանց մարդաշատությունը, և ինչով են պայմանավորվածայդ փոփոխությունները [1, էջ 167]։
Լոռու մարզը ՀՀ մարզերի մեջ աչքի է ընկնում վերջին տասնամյակում բնակչության թվաքանակի առավել մեծ չափերի հասնող կրճատմամբ։
2001-2013 թթ.1 ընթացքում մարզի մշտական բնակչության թվաքանակը պակասել է 50871-ով, որըկազմում է մարզի բնակչության 17.7 %-ը։
Սրա պատճառը բնական աճի նվազումն ուարտագաղթն են։
Բնական աճն ամբողջ ՀՀ-ում նվազել է գրեթե միևնույն չափով,այսինքն՝ մարզի բնակչության թվաքանակի նվազման գործում առավել մեծ դեր ունիարտագաղթը։
Վերջինս իր հերթին ազդում է բնական աճի վրա, քանի որ արտագաղթում են հիմնականում երիտասարդ ընտանիքները։
Լոռու մարզում կան 8 քաղաք և 122 գյուղ։
Քաղաքներում է բնակվում մարզիբնակչության 58.5 %-ը։
Մարզի բոլոր քաղաքներում 2001-2013 թթ. բնակչությանթվաքանակը նվազել է, և եթե համեմատենք գյուղական բնակչության թվաքանակիկրճատման հետ, կտեսնենք, որ քաղաքային բնակչությունը առավել մեծ չափով էկրճատվել (համապատասխանաբար՝ 19 % և 16 %), և դրան համապատասխան2001-2013 թթ. ընթացքում նվազել է ուրբանիզացման մակարդակը` 59.4 %-ից իջնելով 58.5 %։
Դա բացատրվում է մարզի նախկին հզոր արդյունաբերության փլուզումով, որն էլ պատճառ է հանդիսացել քաղաքային բնակչության շրջանում գործազրկության մեծացմանը և արտագաղթին։
Միևնույն ժամանակ նկատվում է քաղաքից գյուղմիգրացիա։
1 2001 թ. վիճակագրական տվյալները ներկայացվում են ըստ ՀՀ 2001 թ. մարդահամարի արդյունքների, իսկ 2013 թ. տվյալները՝ համաձայն ՀՀ ԱՎԾ «ՀՀ սոցիալ-տնտեսական վիճակը 2013 թ. հունվար-հունիսին. սոցիալ-ժողովրդագրական հատված» հրապարակման։
Բացարձակ առումով առավել մեծ է մարզկենտրոն Վանաձորի բնակչության թվաքանակի կրճատումը (մոտ 21 հազար), իսկ տոկոսային արտահայտությամբ` Ալավերդու, Ստեփանավանի, Վանաձորի, Տաշիրի բնակչության թվաքանակի կրճատումը(18-20 %)։
Ախթալա, Թումանյան, Սպիտակ, Շամլուղ քաղաքների բնակչության թվաքանակը նվազել է 10-14 %-ով։
Լոռու մարզում ապրում է ՀՀ գյուղական բնակչության 9.9 %-ը, այստեղ էգտնվում ՀՀ գյուղերի 12.8 %-ը [3, էջ 263]։
Լոռու մարզում 2001 թ. կար 120 գյուղական բնակավայր։
2001-2013 թթ. վերացել է 1 գյուղական բնակավայր, և առաջացելեն 3 նորերը։
Այդ 120 բնակավայրերից 112-ում 2001-2013 թթ. ընթացքում բնակչության թվաքանակը նվազել է, և միայն 8 գյուղական բնակավայրերում է տեղի ունեցելբնակչության թվաքանակի աճ։
Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրվող ժամանակահատվածում մարզի գյուղական բնակչությունը նվազել է 16 %-ով։
Նվազել է գյուղական բնակավայրերի միջին մարդաշատությունը։
Եթե 2001 թ. այն կազմում էր 969մարդ, ապա 2013 թ.՝ 801 մարդ։
Մարզում բնակչությունը տեղաբաշխված է խիստ անհավասարաչափ։
Միջինխտությունը կազմում է 74.4 մարդ/կմ2, իսկ գյուղական բնակչության խտությունը` 31մարդ/կմ2։
Մարզի բնակչության 70-75 %-ը կենտրոնացած է Փամբակ, Ձորագետ ևԴեբեդ գետերի ավազաններում [3, էջ 267]։
Գյուղերի մարդաշատության, ինչպես նաև ժողովրդագրական և սոցիալականկառուցվածքի վրա մեծ ազդեցություն ունի գյուղի արտադրական մասնագիտացումը։
Մարզում գերակշռում են տավարաբուծական-դաշտավարական գյուղերը։
Տարածաշրջաններից Ստեփանավանի և Տաշիրի գյուղերը մասնագիտացված են կաթնատու տավարաբուծության, հացահատիկային և կերային մշակաբույսերի, կարտոֆիլի,Թումանյանում` տավարաբուծության, այգեգործության, կերային և հացահատիկայինմշակաբույսերի, Գուգարքում` տավարաբուծության, դաշտավարության և մասամբ՝պտղաբուծության, իսկ Սպիտակում` տավարաբուծության, կերային և հացահատիկային մշակաբույսերի ուղղություններով։
Մարզի գյուղական բնակչության կեսից ավելին բնակվում է 1500-2000 մ բարձրության գոտում (մարզի տարածքի 43 %-ը)։
Դապայմանավորված է նրանով, որ առավել ցածրադիր գոտիներն աչքի են ընկնում ռելիեֆի մեծ կտրտվածությամբ ու մասնատվածությամբ, տիրապետում են մեծ թեքությունները։
1500-2000 մ բարձրության գոտում են գտնվում Լոռվա դաշտը (1600-1800մ) և Փամբակի գոգավորության վերին մասը (մինչև Արջուտ գյուղը), որտեղ փոքր ենթեքությունները, և խիտ է բնակչությունը։
Տարաբնակեցման համար առավել նպաստավոր պայմաններ ունեցող (մինչև 8° թեքությամբ) տարածքները Լոռու մարզումկազմում են 25.8 %, ոչ բարենպաստ (16°-ից բարձր) տարածքները` 42.5 %, իսկ բավարար պայմաններ ունեցող շրջանները (8-16°)` 31.7 % [3, էջ 264]։
Մեծ հետաքրքրություն է ներկայացնում գյուղական բնակավայրերի բնակչության թվաքանակի փոփոխությունների վրա աշխարհագրական դիրքի ազդեցությանգնահատումը։
Դա կարելի է ցույց տալ՝ որոշելով գյուղական այն բնակավայրերիշարժընթացը, որոնք գտնվում են տարբեր բարձրության գոտիներում (մինչև 1000 մ,1000-1500 մ, 1500-2000 մ, 2000 մ և ավելի), ունեն տարբեր հեռավորություն տարածաշրջանային կենտրոնից (մինչև 10 կմ, 10.1-200, 20.1-30.0, 30.1-40.0, 40.1-50.0,50.1 կմ և ավելի) ու մայրուղիներից [1, էջ 158]։
Լոռու մարզում 2000 մ և ավելի բարձր բացարձակ բարձրություն ունեցող գյուղական բնակավայր չկա, այսինքն՝ բարձրալեռնային բնակավայր մարզում չկա։
Մշտական բնակության տարածքը մարզում տատանվում է 505-1930 մ բացարձակբարձրությունների միջև։
Մինչև 1000 մ բարձրության գոտում գտնվում է գյուղական9 բնակավայր։
Այս գոտում մշտական բնակչությունը նվազել է 1358 մարդով կամ 15 %-ով։
1000-1500 մ բարձրության գոտում գտնվում է գյուղական 45 բնակավայր։
Այսգոտում մշտական բնակչությունը նվազել է 7,394 մարդով (16.6 %-ով)։
1500-2000 մբարձրության գոտում կա գյուղական 65 բնակավայր։
Այս գոտում գյուղական բնակչության թվաքանակը նվազել է ամենամեծ չափով` 9,648 մարդով (16.8 %-ով)։
Աղյուսակ 1.Լոռու մարզի գյուղական բնակչության թվաքանակը՝ ըստ բարձրության գոտիների Բարձրությանգոտիները (մ)Բնակչությանթվաքանակը2001 թ.առկա մշտ.ԲնակչությանԲնակչության թվաքանակիթվաքանակը 2013 թ.նվազումը (%)առկա մշտ. առկա մշտական մինչև 1000Աղյուսակ 1-ից երևում է, որ ըստ բարձրության բնակչության թվաքանակը առավել մեծ չափով է կրճատվում, ընդ որում՝ ավելի է նվազում առկա բնակչությունը, այսինքն՝ կա հստակ կապ բնակավայրի բացարձակ բարձրության և բնակչության թվաքանակի փոփոխության միջև։
Գյուղական բնակավայրերի բնակչության թվաքանակի փոփոխության վրա տարածաշրջանային կենտրոնից ունեցած հեռավորությունից կախումը ցույց տալու համար հաշվվել է Վանաձորից տարբեր հեռավորություն ունեցող գյուղական բնակավայրերում բնակչության թվաքանակի փոփոխությունը։
Լոռու մարզի գյուղական բնակչության թվաքանակըմարզկենտրոնից տարբեր հեռավորության գոտիներումԱղյուսակ 2.Հեռավորությունըմարզկենտրոնից (կմ)Բնակչությանթվաքանակը2001 թ.Բնակչությանթվաքանակը2013 թ.Բնակչությանթվաքանակինվազումըմարդ %մինչև 1050,1-ից ավելիԱղյուսակ 2-ից երևում է, որ հստակ օրինաչափություն չկա մարզկենտրոնիցունեցած հեռավորության և բնակչության թվաքանակի նվազման միջև։
Դա կարելի էբացատրել շրջանային, տեղական կենտրոնների ազդեցությամբ։
Ընդհանուր առմամբ,մարզկենտրոնից ունեցած հեռավորության մեծացմանը զուգընթաց բնակչությանթվաքանակի նվազումն ավելի մեծ է։
Մարզկենտրոնին ամենամոտ` մինչև 10 կմ հեռավորության գոտում, գյուղական բնակչության թվաքանակի զգալի նվազումը (20.3%) բացատրվում է դրանց գործառութային կառուցվածքով, շատ խոշոր գյուղի` Գուգարքի առկայությամբ (շատ խոշոր գյուղերի բնակչության թվաքանակը կրճատվել էամենամեծ չափով)։
Մարզկենտրոնից 50 կմ և ավելի հեռավորություն ունեցող գյուղերը հիմնականում սահմանամերձ գյուղեր են, և այս գոտում բնակչության թվի 21.3 %ով նվազումը խիստ անհանգստացնող է։
Նշենք նաև, որ մարզի լեռնային մակերևույթի և մարզկենտրոնի` տարածաշրջանի նկատմամբ ոչ հարմար կենտրոնական դիրքի պատճառով 1.5-ժամյա տրանս պորտային մատչելիության սահմաններից դուրս է գտնվում մարզի տարաբնակեցմանհամակարգի բնակավայրերի շուրջ 26 %-ը [2, էջ 165]։
Մարզի տարածքով անցնող միակ մայրուղին Սպիտակ-Վանաձոր-ԱլավերդիԱխթալա մայրուղին է։
Բնակչության մոտ 80 %-ը կենտրոնացած է մայրուղուց 6 կմհեռավորության գոտում [2, էջ 170]։
Մայրուղուց տարբեր հեռավորությամբ բնակչության թվաքանակի նվազման արտահայտված օրինաչափություն չկա։
Ըստ մայրուղուցհեռավորության՝ բնակչության թվաքանակի նվազումը փոքր չափով է փոխվում։
Մարդաշատությունը բնակավայրերի ամենապարզ և բովանդակային ցուցանիշներից է։
Ըստ մարդաշատության՝ առանձնացնում են գյուղերի հետևյալ խմբերը. շատ մանր գյուղեր` մինչև 100 բնակիչ,մանր գյուղեր՝ 101-500,• փոքր գյուղեր՝ 501-1000, • խոշոր գյուղեր՝ 3001-5000,միջին մեծության գյուղեր՝ 1001-3000, շատ խոշոր գյուղեր՝ 5001-ից ավելի։
Լոռու մարզի տարաբնակեցման արդի տեղաշարժերից կարևոր են միջին մարդաշատության փոփոխությունը, տարբեր խմբերում բնակավայրերի թիվը, բնակչության բաժինը, դրանց փոփոխությունները։
Աղյուսակ 3.2001-2013 թթ. մարդաշատության տարբեր խմբերում բնակավայրերի թվի փոփոխություններըԳյուղերի խմբավորումը՝ ըստմարդաշատությանշատ մանրմանրփոքրմիջինխոշորշատ խոշոր2001 թ.2013 թ.Աղյուսակ 3-ից երևում է, որ Լոռու մարզի տարաբնակեցման համակարգում գերակշռում են մանր գյուղերը` 101-500 բնակչությամբ։
2001-2013 թթ. մարզի տարաբնակեցման կառուցվածքում ավելացել է շատ մանր, մանր, փոքր և միջին գյուղերիթիվը։
Ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ մարզում ժողովրդագրական ծայրահեղ վատ և վատ վիճակ ունեն առավելապես մանր և փոքր գյուղական համայնքները (Ջիլիզա, Ապավեն, Արծն, Գոգավան, Պաղաղբյուր, Ձյունաշող և այլն), որոնքնախկին շրջկենտրոններից, մարզկենտրոն Վանաձորից և մայրուղիներից գտնվում ենհամեմատաբար մեծ հեռավորությունների վրա [3, էջ 274]։
Աղյուսակ 4-ի վերլուծությունից երևում է, որ մարզի գյուղական բնակչության կեսից ավելին (50.5 %) բնակվում է միջին մեծության գյուղերում։
Ավելի մեծ չափով նվազել է մանր և շատ խոշոր գյուղերի բնակչությունը։
Հատկանշական է, որ միջին մարդաշատության նվազում, այն էլ՝ մեծ չափերով, տեղի է ունեցել խոշոր և շատ խոշորգյուղերում, օրինակ՝ Մեծավան գյուղի բնակչությունը 2001-2013 թթ. նվազել է 1548մարդով, Գուգարքինը՝ 1387-ով։
Նմանատիպ օրինաչափություն բնորոշ է մարզի բոլոր տարածաշրջաններին։
Գյուղերի մարդաշատությունը փոխվում է ըստ բարձրության։
Եթե մինչև 1000 մբարձրության գոտում գերակշռում են փոքր գյուղերը, ապա 1000-1500 մ և 15002000 մ բարձրության գոտիներում՝ մանր գյուղերը։
Գյուղերի միջին մարդաշատությունը մեծ է 1000-1500 մ բարձրության գոտում։
Աղյուսակ 4.Գյուղական տարբեր խմբերում բնակչության թվի փոփոխությունները 2001-2013 թթ. Գյուղերի խմբավորումը՝ ըստԲնակչությանթվաքանակըմարդաշատության2001 թ.Բնակչությանթվաքանակը2013 թ.Բնակչ. թվինվազումըԲն. թվինվազումը,%-ովմարդշատ մանրառկա մշտ.մանրփոքրմիջինխոշորշատ խոշորառկա մշտ.առկա մշտ.առկա մշտ.Գյուղերի խմբավորումը՝ ըստ մարդաշատության և բարձրության գոտիներիԱղյուսակ 5.Գյուղերի խմբավորումը ըստ մարդաշատությանԲարձրությանգոտիներըմինչև 1000 մ1000 - 1500 մ1500 - 2000 մշատմանրմանր փոքրմիջին խոշորշատխոշորԳյուղերիմիջին մարդաշատությունըԱղյուսակ 6. Ըստ տարածաշրջանների գյուղական բնակչությունը փոփոխվել է հետևյալ կերպՏարածաշրջաններԳյուղական բնակչությանԲնակչության թվաքանակիԳուգարքիԹումանյանիՍպիտակիՍտեփանավանիՏաշիրիթվաքանակը, մարդնվազումը2001 թ. 2013 թ.Մարդ %Գծ. 1. Լոռու մարզի տարածաշրջանները՝ ըստ բնակչության թվի (2001 թ.)Գծ. 2. Լոռու մարզի տարածաշրջանները՝ ըստ բնակչության թվի (2013 թ.) Լոռու մարզի բնակավայրերի գերակշիռ մասում մշտական բնակչության թիվըգերազանցում է առկա բնակչության թվին։
Ընդ որում, 2001-2013 թթ. տվյալներըվերլուծելիս տեսնում ենք, որ այդ տարբերությունը գնալով մեծանում է։
Դրա պատճառը սեզոնային միգրացիան է. տարեկան հազարավոր մարդիկ մեկնում են արտագնա սեզոնային աշխատանքի, հիմնականում՝ Ռուսաստանի Դաշնություն։
Մարդահամարի տվյալներով (առկա և մշտական բնակչության թվաքանակների տարբերությամբ) հնարավոր չէ որոշել սեզոնային միգրացիայի ծավալները, քանի որ մարդահամարներն անցկացվում են աշնան վերջին կամ ձմռանը, երբ սեզոնային միգրանտներիփոքր մասն է բացակայում երկրից։
2001-2013 թթ. փոխվել է նաև բնակչության սեռային կազմը՝ 0.3 %-ով ավելացել է կանանց բաժինը։
Ավելի մեծ չափով է ավելացելկանանց բաժինը առկա բնակչության մեջ (1 %-ով)։
2013 թ. առկա բնակչության մեջկանանց բաժինը կազմում էր 55 %, ինչը ևս վկայում է սեզոնային միգրացիայի մեծծավալների մասին, քանի որ սեզոնային միգրանտները հիմնականում տղամարդիկեն։
Սեզոնային միգրացիան իր հերթին նպաստում է արտագաղթի տեմպերի արագացմանը։
Միգրացիոն նման միտումները Լոռու մարզի սոցիալ-տնտեսական զարգացման կարևոր մարտահրավերներից են։
Ամփոփելով կարող ենք փաստել, որ Լոռու մարզի տարաբնակեցման համակարգում գերակշռում են մանր գյուղերը։
Այս պայմաններում նպատակահարմար է իրականացնել համայնքների միավորում՝ ինչպես մի քանի մանր գյուղական համայնքներըմեկ խոշորի մեջ միավորելով, այնպես էլ՝ կամավոր սկզբունքով մի քանի համայնքներմիջհամայնքային միավորումների մեջ ընդգրկելով։
Դա հնարավորություն կտա նվազեցնել ծախսերը, նախադրյալներ է ստեղծում տարածքի բնակավայրերի համաչափ,ներդաշնակ զարգացման և տարածքի ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործմանհամար։
Բնակավայրերի միավորումն ու համայնքների խոշորացումը ավելի հրատապեն դառնում, քանի որ բնակավայրերի բնակչության թվաքանակը գնալով նվազում է,և դրա հետ մեկտեղ նվազում են համայնքների բյուջեի սեփական եկամուտները, ինչնանհնար է դարձնում սոցիալ-տնտեսական որևէ հիմնախնդրի լուծումը սեփական միջոցների հաշվին։
Համայնքների միավորումը և խոշորացումը հնարավորություն կտատվյալ տարածքի ֆինանսական հնարավորությունների, աշխատուժի առավել արդյունավետ և համատեղ օգտագործմանը՝ ուղղելով միջոցներն այն բնակավայրերը, որոնքառավել մեծ չափով են զգում դրանց անհրաժեշտությունը։
Գրականություն1. Մանասյան Մ., Հասարակական աշխարհագրության հետազոտության մեթոդներ,Երևան, 2008, 260 էջ։
2. Մանասյան Մ., ՀՀ տարաբնակեցման համակարգը, Երևան, 2005, 400 էջ։
3. Պոտոսյան Ա., Հայաստանի Հանրապետության գյուղական բնակչությունը և բնակավայրերը, Երևան, 2013, 416 էջ։
4. www.armstat.am։
Գորիկ Ավետիսյան ԼՈՌՈՒ ՄԱՐԶԻ ՏԱՐԱԲՆԱԿԵՑՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՏԵՂԱՇԱՐԺԵՐԻՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ (2001-2013 ԹԹ.)Բանալի բառեր` տարաբնակեցում, տարաբնակեցման տարածաշրջանային համակարգ,արտագաղթ, միջին մարդաշատություն, տարածաշրջանային կենտրոն, տեղական կենտրոն,առկա բնակչություն, մշտական բնակչություն, սեզոնային միգրացիա, սեռատարիքային կազմ,միջհամայնքային միավորում։
| Հոդվածում քննարկվում են Լոռու մարզի բնակչության միգրացիայի և տարաբնակեցման փոխազդեցության հիմնահարցերը։
Լոռու մարզն «աչքի է ընկնում» վերջին տասնամյակում բնակչության թվաքանակի՝ առավել մեծ չափերի հասնող կրճատումով։
Մարզի սոցիալժողովրդագրական և տնտեսական արդի իրավիճակը միանգամայն նոր և բարդ խնդիրներ է առաջադրում գիտությանը և պահանջում տարաբնակեցման զարգացման օրինաչափությունների իմացություն։
Մեծ հետաքրքրություն են ներկայացնում բնակչության թվաքանակի փոփոխությունների վրա աշխարհագրական դիրքի ազդեցության ուսումնասիրումը և գնահատումը։
|
ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԴԵՐԸ ԱՐՏԱՔԻՆ ԼԵUՈՒ ՍՏՈՒԳԱՆ ՀԻՄՆՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ Օտար լեզվի դասավանդման գործընթացում լեզվի և մշակույթի միջև կապը, որի լեզուն ծանոթ է, միշտ քննարկման առարկա է: Մշակութային ցուցումները միշտ հետին պլան են մղվում, թվում է, որ երբ դասախոսին հաջողվում է լեզվից բացի ներկայացնել նաև մշակույթը, դա լրացուցիչ տեղեկատվություն է, իհարկե, մեծ առավելություն: Այնուամենայնիվ, մշակույթի նման ուսուցումը, որն ընկալվում է որպես լրացուցիչ նյութ, չի կարող բավարարվել օտար լեզվի յուրացման հարցում դրա հսկայական նշանակությամբ: Հոդվածում մանրակրկիտ ուսումնասիրված է մշակույթի դերը լեզվի ուսուցման, մշակույթ-լեզվի, ինչպես նաև մտածողության փոխհարաբերությունների և այլնի մեջ: Որպես այս թեման ուսումնասիրելու տեսական հիմք է ուսումնասիրել Ս. Սեֆերյան, Լ. Հովհաննիսյան, Ա. Լազարյան, Ա. Սուքիասյան, Ս. Գալստյան, Ն. Չոմսկի, Ռ. Գարդներ, Ու. Լամբերտի և այլ հետազոտողների աշխատանքը: Լեզու-մշակույթ-մտածողություն փոխհարաբերություններում նրանցից մեկի գերազանցության հարցը շատերի կողմից ուսումնասիրության առարկա է դարձել, որն արտացոլվել է այնպիսի գիտնականների աշխատություններում, ինչպիսիք են Ֆ. Բոաշը, բ. Warf, E. Sepir և այլք: Մշակույթը մի ամբողջություն է, որն իր մեջ ներառում է արվեստը, տարիների ընթացքում կուտակված մարդկանց փորձը, գիտելիքները և այլն: Լեզուն մի համակարգ է, որն արտահայտում է իր ենթահամակարգերի փոխկապակցվածությունն ու փոխհարաբերությունները: Այս իմաստով լեզուն ավելին է, քան մշակութային արտահայտման ձև: Լեզուն և անհնար է պատկերացնել մշակույթը միմյանցից անկախ: Լեզվի մշակույթ կամ մշակույթի լեզու Առաջին դեպքում լեզուն օգնում է հասկանալ տվյալ մշակույթի ընդհանուր պատկերը: Երկրորդում `մշակույթը և դրա առանձնահատկություններն ու հասկացությունները նպաստում են լեզվի ձեռքբերմանը: Մշակույթի ներկայացումը անհրաժեշտ է օտար լեզվի դասընթացի ներածական փուլում: Որոշ լեզվական հասկացություններ յուրացնելու համար հաճախ պետք է վկայակոչել տրված մշակույթի առանձնահատկությունները կամ կարծրատիպերը, օրինակ ՝ անգլերեն արտահայտություններ ուսումնասիրելիս մենք կարող ենք նկատել անգլերենին բնորոշ մշակութային առանձնահատկություններ ՝ «խելք հավաքել» ՝ մտքեր հավաքել հավաքվել, «վախեցնել smb- ին իր խելքից» - վախեցնել մահից, «at wits end» - շփոթված, տարակուսած 1, այսինքն, նրանք նախընտրում են խելք բառը, երբ գալիս են մտքում, պատճառաբանում, քանի որ կարծում են, որ բառը այս համատեքստում ավելի շփվող է, քան մնացածը, Չնայած 1 Seferyan S., Hovhannisyan L., Lazaryan A., English-Armenian Phrasebook, Երեւան, 1986, էջ: 238 թ. Անգլերենում շատ հասկացություններ կան նման հասկացությունների համար: Հայերենում, օրինակ, «վերադառնալ մահվան, կյանքին սպառնացող քայլեր ձեռնարկել, մահը բերանը դնել կամ ուղարկել նրան վտանգելու» արտահայտությունը Նույնը կարելի է ասել քերականական երեւույթների համար, օրինակ ՝ տարբեր մշակութային ընկալումներում այս կամ այն գոյականը դիտվում է որպես հավաքական կամ հակառակը: կոլեկտիվ ամբողջություն) ենթադասը դնում է եզակիում, իսկ հոգնակիը ՝ թուրքերենում): Մշակույթը արտահայտում է լեզվի «բովանդակությունը»: Ստացվում է, որ մշակույթը լեզվի հիմքն է այնպես, ինչպես «բովանդակությունը» «ձին» է, այսինքն ՝ մշակույթը մշակույթի իմաստն է, իսկ լեզուն ՝ հնչյունական շրջանակը: Նախ պետք է հասկանաք «գաղափարը», որից հետո հեշտ կլինի հիշել «արտահայտությունը» Ամբողջական: Ընդհանրապես, լեզուն ընկալվում է որպես վերացական արտահայտություն արտահայտելու միջոց, բայց այն կարող է իրականացվել տարբեր ձևերով, օրինակ ՝ շատ մշակույթներում լեզուն արտահայտվում է խորհրդանիշներով, նշաններով և այլն: Շատերը լեզուն վերարտադրում են ժեստերով, ձեռքի տարբեր շարժումներով, որոնք հասկանալու համար մենք պետք է տեղյակ լինենք մշակութային ենթատեքստին: Ինչու՞ այս լեզուն առաջացավ մշակութային բազմազանության արտահայտման միջոցով: Մշակույթը ձևավորում է անհատի հաղորդակցական վարքը. մտածողությունը այդ արտահայտության բաղկացուցիչ մասն է: Այն փոխանցվում է գալիք սերունդներին լեզվի միջոցով: Կարո՞ղ ենք առանձնացնել լեզուն, մշակույթը, մտածողությունը: Վերլուծելով տարբեր տեսանկյուններից `մենք հանգում ենք այն եզրակացության, որ դրանցից յուրաքանչյուրը երեքի միասնության տարր է, առանց որի լեզուն չի կարող լիարժեք ձևավորվել և հիմնական գործառույթը, քանի որ մարդու ճանաչողական ունակությունները չեն կարող կոդավորել կենդանի լեզվի համակարգը մշակույթ և մտածելուց: Օրինակ, էսպերանտոն չի համարվում կենդանի լեզու, քանի որ այն մշակութային առումով առանձնացված է: Լեզուն խորը ուսումնասիրելու համար մշակույթը կարող է օժանդակել օտար լեզվի իմացությանը ՝ մշակույթը համատեղելով մայրենիի և մշակույթի հետ, քանի որ այն, ինչ զուգորդվում է տարբերությունների և նմանությունների ընդգծմամբ, կարող է ավելի հեշտ ընկալվել: Հաշվի առնելով, որ լեզուն հիմնված է նաև մշակութային կարծրատիպերի վրա, մենք կարող ենք համարել, որ լեզուն սահմանում է տվյալ մշակույթի լեզվաբանի վարքը, ուստի ճշգրիտ ձևով սովորելու հիմնական նախապայմանը գալիս է մշակույթի ուսումնասիրությունից: Օրինակ, եթե ինչ-որ մեկը իսկապես ցանկանում է վրացերեն սովորել ՝ չճանաչելով վրաց ժողովրդի մշակութային արժեքները, վրացիների անհատական վերաբերմունքը միմյանց նկատմամբ և այլն, նա չի կարող արդյունավետորեն սովորել, թե ինչպես վրացերեն արտահայտել խնդրանք կամ հիացմունք: Մշակութային տարբերությունները ազդում են նաև իմաստային միավորների ըմբռնման վրա, օրինակ ՝ «վերև բարձրանալ» արտահայտությունն օգտագործվում է բրիտանական 1 Sukiasyan A., Galstyan S., Phrasebook of Armenian Language, Yerevan, 1975, p. 407 թ. Հնարավոր չէ քնել, բայց ամերիկացիները բառացիորեն օգտագործում են երկրորդ հարկ բարձրանալը: Ստացվում է, որ առանց իմանալու մշակութային տարբերությունները, մենք կարող ենք հասկանալ տրված արտահայտությունը տվյալ համատեքստում: Սովորողի վերաբերմունքն ու հետաքրքրությունը շատ կարևոր են երկրորդ օտար լեզու սովորելու համար: Այս գործոնները որոշիչ են. նրանք ունեն սոցիալական, ճանաչողական և հուզական ենթատեքստեր: Համապատասխանաբար սոցիալական և ճանաչողական գործոնները վերաբերում են հաղորդակցության ոլորտներին և ընկալման հայեցակարգային ոլորտին: Լեզուն հաղորդակցության միջոց է, միջոց, որով մարդիկ մուտք են գործում սոցիալական հաղորդակցություն: Յուրաքանչյուր անհատ լեզու է սովորում մարդկանց հետ բարդ սոցիալական փոխազդեցությունների միջոցով 1, ար. Սովորելու ցանկությունը և ընդհանրապես սովորողի հետաքրքրությունը խթանելու համար պետք է տեղեկանալ մշակույթի մասին: Այս դեպքում ինտեգրացիոն կողմնորոշումը մնում է հավասարակշռված 2: Այսինքն ՝ մոտիվացիայի մեծությունը ուղղակիորեն համամասնական է մշակույթին տեղյակ լինելու պայմանին, այլապես միայն որոշակի բառապաշարի արտահայտությամբ սովորողը չի կարող արտահայտել իրականությունը, իրողություն, որը օտար մշակույթ է: Լեզուն հաղորդակցման հմտություն է, որը զատված չէ սոցիալական խնդիրներից. եթե ուսուցիչը կամ սովորողը տեղյակ չեն միավորի մշակութային նշանակության մասին, ապա նա չգիտի բառի իմաստը: Արդյունավետ հաղորդակցությունը հիմնված է նյութերի գնահատողական վերաբերմունքի վրա, որը կրկին գալիս է մշակութային ենթատեքստից: Օրինակ ՝ «օտար» բառը կարող է ունենալ տարբեր ոճական գործածություններ ՝ կախված ժողովրդի էթնիկական ծագումից, ուստի գնահատական վերաբերմունք կամ կարծիք արտահայտելիս մի երեւույթի մասին պետք է հաշվի առնել նրանց լեզվական վարքն ու վերաբերմունքը: Ինչպես արդեն նշվեց վերևում, կազմված լեզուն պարունակում է լեզվական հարաբերականության ամենակարևոր տարրերից մեկը ՝ մտածողությունը: Մշակութային ենթատեքստը մտածողության միջոցով մեր հայեցակարգային միավորները վերածում է կենդանի խոսքի: Լեզուն գոյատեւում է մտածողության միջոցով, ընդհակառակը, առանց լեզվի ներքին տեքստի, միտքն անորոշ է, և ոչինչ չի կարող պարզ լինել, քանի դեռ լեզուն չի ուրախացել: Մյուս կողմից, մշակութային համատեքստի հիմքում ստեղծվում է գաղափար, այնուհետև այն արտահայտելու միջոցներ: Մշակութային մտածողության լեզուն Լեզուն կարող է արտահայտել ցանկացած գաղափար, որը հիմնված է մշակութային համատեքստի վրա 4: Չնայած Պատրիկ Մորանը նշում է, որ մշակույթը և լեզուն տարբերվում են տարբեր մանկավարժական մեթոդներից 5, նույնիսկ եթե փորձենք կենտրոնանալ լեզվի ուսուցման վրա, միևնույն է, դրանք արդեն հիմնված են մշակութային ասպեկտի վրա: Եվ այդ մշակույթն ավելին է, քան ժողովրդական տոները, երգերը, սովորույթները և այլն: Այո, լեզուն վերոնշյալի մասին սովորելու միջոց է, բայց և մենք իրականում չենք կարող լեզու օգտագործել առանց մշակույթի դասարանում: Այսինքն ՝ մշակույթն ավելի շատ 3 Seely H., Ուսուցում մշակույթ: Ռազմավարություններ օտար լեզուների ուսուցիչների համար, Skokie, IL: Ազգային դասագրքերի ընկերություն, 5 Մորան Պ., Ուսուցման մշակույթ: Հեռանկարները գործնականում, Բոստոն: Heinle & Heinle, 2001, էջ. 39. ավելի բարդ համակարգ է, քան, օրինակ, գրավոր բառը: Այնուամենայնիվ, լայնորեն ընդունված չէ, որ լեզուն հավասարապես բարդ համակարգ է. անհնար է դա սովորեցնել միայն «դասարանում» 1: Արդյունավետ հաղորդակցությունը կարող է լինել այն մասին, թե ինչպես են այդ մշակույթի մարդիկ արտահայտում իրենց երախտագիտությունը ուրիշներին կամ ինչպես են նրանք արտահայտում իրենց խնդրանքները: Անգլերեն թարգմանելիս կարևոր է տարբերակել հարցման պաշտոնական և ոչ ֆորմալ ձևերը (ֆորմալ. «Կցանկանայիք այնքան բարի լինել, որ ինձ գրիչ նվիրեք», ոչ ֆորմալ ՝ «գրիչ տվեք, խնդրում եմ»): Այսինքն ՝ մշակութային վարքը որոշում է իրավիճակի և զրուցակցի հիման վրա ճիշտ արտահայտության ընտրությունը: Գործող գործող «կենդանի» հիշողության մեջ հավաքվող լեզուն պահանջում է տարբեր հռետորական հնարքներ (ռիթմ, ռիթմ և այլն: 2), որոնք հեշտացնում են տեղեկատվությունը հիշելը: Այսպիսով, գեղարվեստական կամ այլ ժանրի տարբեր ֆիլմեր կարող են ներառվել մանկավարժի կողմից տրված առաջադրանքներում: Դիտելով դրանք ՝ ուսանողները կարող են կենտրոնանալ դերասանների վարքի կամ ժեստերի վրա ՝ սահմանելով հստակ թիրախային լեզվով հաղորդակցվելու հստակ սկզբունքներ: Տարբեր ասացվածքների քննարկումը կարևոր է նաև մշակութային նախադրյալները սահմանելու համար: Լեզվի մայրենի խոսողները կարող են ներգրավվել նաև լեզվի ուսուցման գործընթացում, ինչը նրանց մասնակցությամբ սկսնակ սովորողներին կդարձնի իրենց մշակույթի մի մասը: Հատուկ ընտրված գրական տեքստերը թույլ են տալիս ընկալել մշակույթի խորը մասը, դրանք շատ վճռական են, քանի որ սովորողը ստեղծում է անմոռանալի փորձ `իր սեփական արձագանքը նորի ընկալմանը: Այսպիսով, վերը նշված բոլոր տեսական եզրակացությունները կարող են հեշտությամբ հիմնավորվել գործնական փորձով, ինչը արվել է սկսնակների կողմից անգլերենով: Ուսանողների մի մասը սկսեց լեզուն ուսումնասիրել մշակույթից, մյուս մասը ՝ բացառապես լեզվի քերականությունից: Որոշ ժամանակ անց, երբ երկու խմբերն էլ կարողացան անգլերեն խոսել, ուսումնասիրությունը ցույց տվեց, որ միայն առաջին խումբն է կարողանում արդյունավետորեն հաղորդակցվել ՝ ցուցադրելով մշակութային համապատասխան լեզվական վարք, որը լեզուն դարձնում է ավելի վառ և բնական, քան պարզապես առաջնորդվող հասկացությունների բառապաշարը: երկրորդ խումբը: 1 Byram M., Esarte-Sarries V., Investigating Cultural Studies in Foreign Language Teaching, Clevedon, Avon. Գոհար Չարքանդյան Մշակույթի դերը օտար լեզվի դասավանդման հիմքում Հիմնաբառեր. Լեզու, մշակույթ, միտք, ենթահամակարգ, բառապաշար, լեզվաբանական հայեցակարգ, մշակութային ենթատեքստ, քերականական ֆենոմեն, բովանդակություն, արտահայտման պլան, հաղորդակցական, լեզվական, հաղորդակցական, վարքային ։
| Ինչպես երևում է, առանց մշակութային լայն ենթատեքստի կամ շրջանակի ուսուցման քերականական կարգերի ուսուցումը բավական չէ։
Ուսուցման այդ ձևը ամբողջական չէ, որովհետև մարդկության գլխավոր ադապտիվ մեխանիզմը միայն մշակույթն է1։
Մշակույթն է սահմանում լեզվի հղկվածությունն ու դասակարգվածությունը։
Եթե այս կամ այն լեզուն ավելի դասակարգված է, նշանակում է տվյալ մշակութային խմբին պատկանող մարդկանց զարգացվածության հարթակն ավելի բարձր է։
Լեզուն իր նպատակին չի ծառայի, եթե մշակութային համատեքստի տեսանկյունից ճիշտ արտահայտություն չի ընտրվել, չնայած որ այն քերականորեն կարող է ճիշտ լինել։
Հետևաբար հարկ է դասավանդել լեզուն` համադրելով և՛ մշակութային, և՛ լեզվական կանոնները։
|
Եւ է հոգի յԱստուծոյ, եւ մարմին՝ ի ծնողաց, եւ միտք՝ յուսուցչաց։
Գրիգոր ՏաթևացիՅուրաքանչյուր ժամանակաշրջան իր յուրահատկություններն ու նպատակներն ունի, որոնցից բխում են կրթահամակարգին առաջադրվող որոշակիպահանջներ։
Այս ամենով հանդերձ, սակայն, նշենք, որ դպրոցավարությունը չիենթադրում արմատից կտրված կրթություն, և փորձը ցույց է տվել, որ յուրաքանչյուր նորարարություն անպայման պիտի նորեն խարսխվի ամուր հիմքեր ունեցող և տարիների (հայ ժողովրդի պարագայում՝ դարերի) փորձաքննությունըհաղթահարած կրթական մշակույթի վրա։
Այսպես, օրինակ, ինչպես նշում է Թ.Ջուհարյանը, դեռևս 5-րդ դարից մեզ են հասել հայ դպրոցում գործադրված միշարք արդյունավետ խոսքային մեթոդներ՝ պատմողական, մեկնողական, նկարագրական, հարցողական, դասախոսական և այլն [7]։
Դպրության և կրթությանզարգացմանը զուգընթաց կատարելագործվում են նաև խոսքային մեթոդները,մշակվում զննական և գործնական եղանակներ՝ ավելի ներգործուն և արգասավոր դարձնելով խոսքային մեթոդները [7]։
Համաշխարհային զարգացումները, կրթական տարածքների վերանայումները, զարգացնող կրթության պահանջը և նոր մարտահրավերները մերկրթական համակարգի առջև դնում են որոշակի լուրջ խնդիրներ, որոնք պահանջում են ավելի ճկուն քաղաքականություն իրականացնել դպրոցավարության մեջ՝ համադրելով ընդունելի նորը՝ ինտեգրվելու համար աշխարհին ևանուրանալի արդյունավետությամբ հանրահայտ լավագույն ավանդականը։
Բոլորին է հայտնի, որ դասավանդման արդյունավետության հարցումանհամեմատելի է ուսուցչի դերը. նրա անձնական հմայքը, սովորողի և դասավանդած առարկայի հանդեր ունեցած սերը նախապայման են, սակայն կարևոր են ընտրած մեթոդը և դրանից բխող մեթոդական հնարները։
Այս առումովբացառություն չէ նաև գրաբարի դասավանդումը, որի դերն ու նշանակությունըինչպես հայերենի և հայոց պատմության ուսումնասիրության համար, այնպեսէլ եկեղեցական արարողակարգի ներկայացման և ընկալման համար անհամեմատելի է։
Այդ իսկ պատճառով գրաբար ուսումնասիրում են ինչպես բուհերիպատմաբանասիրական բաժիններում, ավագ դպրոցի հումանիտար հոսքում,այնպես էլ ընծայարաններում ու ճեմարաններում՝ անշուշտ նկատի ունենալովյուրաքանչյուրի մասնագիտական ուղղվածությունը և դասավանդման նպատակները։
Սույն հոդվածում փորձելու ենք ներկայացնել մի քանի մեթոդականհնարներ, որոնք, կարծում ենք, արդյունավետ են գրաբարի դասավանդմանժամանակ։
Կրկին նշենք սովորեցնողի դերը՝ դիմելով մեր հոգևոր հայրերին. «Եթեուսուցիչներն իրենց գիտեցածը ժլատությամբ են ուսուցանում աշակերտներին,ժլատներից է՛լ ավելի են դատապարտվելու։
Որովհետև ժլատները վախենում ենդրամն ի պետս ծախսել կամ կարոտյալներին մի բան տալ՝ իմանալով, որ ինչքան ուրիշներին տալիս են, այդքան պակասում է իրենց ունեցվածքից, բայցուսուցիչներն այդպիսի երկյուղ չունեն, որովհետև նման են լուսավոր ճրագի,որից ինչքան էլ ճրագներ վառվեն, նրա լույսը չի պակասի։
Մանավանդ որ փորձով գիտեն, որ դասատվությամբ իրենց գիտելիքներն աճում են և ոչ թե նվազում՝ըստ առածի. «Ով ուսուցանում է, ինքն էլ է սովորում» [3]։
Ուսուցչի նվիրումն ամենից առաջ արտահայտվում է մասնագիտականառաջընթացով. անընդհատ աշխատանքը, մեթոդական-փորձարարական հետազոտությունները դասատվության արդյունավետության հնարավորություններ են ստեղծում։
Անշուշտ, պետք է կարևորել քերականական նյութի հիմնավոր ներկայացումը։
Պատահական չէ, որ դեռևս վաղմիջնադարյան ժամանակաշրջանից «քերականությունը վանական դպրոցներում և վարդապետարաններում ավանդվում էր իբրև նախադուռ, բանալի մյուս բոլոր առարկաների ուսումնասիրմանհամար» [7]։
Ըստ Առաքել Սյունեցու՝ քերականության՝ որպես բանական արվեստի ուսումնասիրման առարկան խոսքի մասերն են, իսկ նպատակը՝ լեզվիկանոնավորումն ու կատարելագործումը [7]։
Առաջնորդվելով վերոնշյալներով՝ գրաբարի դասավանդման ժամանակքերականական նյութից ցանկանում ենք առանձնացնել բայ թեմային առնչվողմի քանի հարցեր, որոնք առաջնային ենք համարում հիշյալ թեման առավել արդյունավետ մատուցելու համար։
Նշենք, որ դեռևս 8-րդ դարից Ստեփանոս Սյունեցին, խոսքի մասերի դասակարգման համար հիմք ընդունելով նրանց կատարած դերը, առանձնացնում էր բայը՝ համարելով այն նախադասության կենտրոն,միջուկ [7]։
Բայի դասավանդման հարցում անչափ կարևոր է ուշադրություն դարձնել լծորդություններին. գիտենք, որ գրաբարում կար չորս լծորդություն՝ ա, ե, ի,ու, իսկ ժամանակակից հայերենում՝ երկու՝ ա, ե։
Ներկայի հիմքից կազմված ժամանակաձևերի հարցում մանավանդ ա և ելծորդությունների դեպքում մեծ բարդություններ չկան. կարծում ենք՝ այս պարագայում դասի մանավանդ կշռադատման փուլում զուգադրական համեմատությունն իսկ բավարար է։
Ընդ որում՝ համեմատությունը կարելի է ներկայացնելինչպես գրատախտակին խոնարհման օրինակը գրելով, այնպես էլ ներկայացնելնախապես կազմված համեմատական աղյուսակի օրինակ պաստառի միջոցով։
Գրաբարա խոնարհում /-ալ/ խաղալե խոնարհում /-ել/ հարցանելի խոնարհում /-իլ/ խորհիմ ու խոնարհում /-ուլ/ զարթնուլ Արդի հայերենա խոնարհում /-ալ/ խաղալե խոնարհում /-ել/ հարցնել խորհել զարթնելԿարելի է քերականական համապատասխան նյութը ներկայացնելուցհետո բերել արդի հայերենի հետ համեմատական աղյուսակ9՝ ընդգծելով ընդհանրությունները։
Բերենք սահմանական անկատար ներկայի խոնարհմանզուգադրական օրինակ. ԳրաբարԵ խոնարհումԱրդի հայերենԵ խոնարհումԱ խոնարհումԱ խոնարհումԽաղամԽաղասԽաղայԽաղամքԽաղայքԽաղանվազում եմվազում եսվազում էվազում ենքվազում եքվազում ենխաղում եմխաղում եսխաղում էխաղում ենքխաղում եքխաղում ենՎազեմՎազեսՎազէՎազեմքՎազէքՎազենԱյս պարագայում կարելի է օրինակ բերել արդի հայերենի ըղձականեղանակի ձևային ընդհանրություններից /գրաբարյան անկատար ներկան ձևային առումով համընկնում է արդիհայերենյան ըղձական ապառնուն/, ինչպեսնաև քերականական նյութը մեխանիկական կաղապարի վերածելով՝ առավելտեսանելի ու ընկալելի դարձնել ասելիքը, ինչպես՝ վազ +ում եմ վազեմ, այսինքն՝հանել ում անկատարի վերջավորությունը։
Կարելի է կիրառել Վենի դիագրամը, որի գործադրումն օգնում է քերականական տարաժամանակյա իրողությունները համատեղ տեսնելուն և ընկալելուն՝ առանձնացնելով ընդհանրություններն ու տարբերությունները։
Կարծումենք՝ այս հնարի գործադրումը բավական արդյունավետ է մանավանդ դժվարընկալելի քերականական նյութերի անդրադառնալիս, ինչպիսին է, օրինակ, անցյալ կատարյալ ժամանակաձևը, որն ունի որոշակի դժվարություններ ինչպեսխոնարհման տեսակների /ներգործաձև, կրավորաձև և խառը/, այնպես էլ բայահիմքերի տարբերակման առումով։
Ուսուցման հարցն ավելի է բարդանում այնիմաստով, որ ըստ դպրոցական ծրագրի՝ բայահիմքերին անդրադարձ չի կատարվում։
Այդ իսկ պատճառով առաջարկում ենք գործնական ուսուցումը կատարել տեսազննական համեմատությամբ. այն է՝ ներկայացնել գրաբարյան և9 Նշենք, որ աղյուսակների գործադրումը նույնպես միջնադարյան ժամանակաշրջանիցկիրառելի է եղել հայ իրականության մեջ։
Օրինակ՝ Եսայի Նշեցին «Քերականութեանվերլուծութիւն» աշխատությանը կցել է բայի խոնարհման աղյուսակ ուսուցումն ավելիարդյունավետ ու դյուրին դարձնելու նպատակով։
ԳրաբարՊատմեցիՊատմեցիրՊատմեցՊատմեցինքՊատմեցիքՊատմեցինՊատմեցիՊատմեցերՊատմեացՊատմեցաքՊատմեցիքպատմեցինարդիհայերենյան համարժեքները՝ համեմատելով դրանց ընդհանրություններնու տարբերությունները։
Օրինակ Ա. Ներգործաձև խոնարհումԺամանակակիցհայերենԵզակի 1-ին, 3-րդ դեմքերՀոգնակի 2-րդ, 3-րդ դեմքերԲերված օրինակում ընդգծել ենք գրաբարյան և արդիհայերենյան ձևայինընդհանրությունները, որոնք ներկայացնելուց հետո անհրաժեշտ է բերել բնագրային օրինակներ՝ թարգմանելով և առանձնացնելով անցյալ կատարյալովդրված բայաձևերը։
Անշուշտ, ցանկալի է, որ տվյալ բնագրային օրինակներումանցյալ կատարյալի ձևերը նախ նման լինեն արդի հայերենին, ապա տարբերվողներին անդրադառնալ, ընդ որում, բերել ենք արմատական և ցոյական հիմքերով կազմված։
Գրաբարյան և արդիհայերենյան նույնական տարբերակներՊատմեցին քահանայապետիցն զամենայն, որ ինչ եղեւն1։
Կնքեցին զվէմն հանդերձզօրականօքն։
Խաղացին գետք, շնչեցին2 հողմք եւ բախեցին զտունն։
Ժամանակակից հայերենից տարբերվող ձևեր Որպէս առաքեաց զիս Հայր, եւ ես առաքեմ զձեզ։
Եւ բժշկեաց զնոսա։
Դու ասացեր։
Տէ՛ր, գիտէի, զի այր մի խիստ ես. հնձես, զոր ոչ սերմանեցեր եւ ժողովես, ուստի ոչսփռեցեր։
Տէ՛ր, ե՞րբ տեսաք զքեզ քաղցեալ՝ եւ կերակրեցաք կամ ծարաւի եւ արբուցաք։
Արդի հայերենին ձևով նման, բայց իմաստով տարբեր ձևերԵ՞րբ տեսաք զքեզ օտար, եւ ժողովեցաք կամ մերկ եւ զգեցուցաք։
Երբ տեսաք զքեզհիւանդ կամ ի բանտի, եկաք առ քեզ։
Տէ՛ր, Տէ՛ր ո՞չ յանուն քո մարգարէացաք եւ յանունքո դեւս հանաք եւ յանուն քո զաւրութիւնս բազումս արարաք։
Մեք ընդէ՞ր ոչ կարացաքհանել զնա։
Ի դեպ, բնագրային օրինակներին կարևորություն տալը պատահական չէ,քանի որ այն ընդունված ձև է եղել ավանդական դասատվության մեջ. լեզվի ևգրականության համատեղ բնագրային ուսուցումը բարձր արդյունավետությունէ ապահովել։
Այս առումով պատահական չէ, որ, օրինակ, Գրիգոր Մագիստրոսըքերականությունը դիտում է իբրև գրականություն՝ քերականության ծագումըկապելով գրականության հետ [7,15]։
Իսկ Վարդան Արևելցին քերականականնյութն առավել հիմնավոր դարձնելու համար իբրև բնագրային օրինակներբերում էր ժողովրդական առակներ, առածներ, ասույթներ, թևավոր խոսքեր ևայլն [7, 19]։
Ինչ վերաբերում է բնագրային օրինակների բովանդակությանը, ապա, կարծում ենք, ցանկալի է, որ ընծայարանների և ճեմարանների համար բնագրայիննյութն ընտրվի սովորողներին քաջածանթ հոգևոր գրականությունից կամ եկեղեցական ծիսակարգից, իսկ պատմության կուրսերում՝ պատմագրությունից,աղբյուրագիտությունից։
Այսպես կարելի է ապահովել և՛ միջառարկայականկապը, և՛ նյութը հիմնավորել հարակից առարկաներից ստացած գիտելիքներով։
Բնագրային օրկնակներ. Դա է որդի իմ սիրելի ընդ որ հաճեցայ։
Խորհեցաւ լռելեայն արձակել զնա։
Կրավորականի իմաստ արտահայտող՝Բացան նմա երկինք։
1 Բոլոր բնագրային օրինակները բերված են Ավետարանից /ըստ Մատթեոսի/։
2 Բնագրային օրինակներում առկա անծանոթ բառերը պարտադիր պետք է բացատրել ևմեկնաբանել, ինչպես՝ շնչել, այստեղ՝ փչել։
Կրավորաձև խոնարհումԳրաբարԺամանակակիցհայերենԱյս պարագայում կարևոր է սովորողների ուշադրությունը հրավիրելկրավորականի իմաստ արտահայտող ձևերին. համեմատենք՝ Եւ ելեալ ծառայքնի ճանապարհս ժողովեցին զամենեսեան զոր եւ գտին՝ զչարս եւ զբարիս. եւ լցա՛նհարսանիքն բազմականաւք։
Ժողովեցան քահանայապետքն եւ փարիսեցիքնառ Պեղատոս։
Օրինակ Բ.Եզակի 1-ին, 2-րդ, 3-րդ դեմքերՀոգնակի 3-րդ դեմք ՈւղղագրականտարբերություններՀեռացայՀեռացարՀեռացաւՀեռացաքՀեռացայքՀեռացան ՀեռացաՀեռացարՀեռացավՀեռացանքՀեռացաքՀեռացանԱռաջին օրինակում ընդգծված բայը ներգործական սեռի իմաստ է արտահայտում՝ հավաքեցին, ժողովեցին, որը, ի դեպ, ժամանակակից հայերենիհամապատասխան քերականական իրողությանը համընկնում է և՛ ձևային, և՛իմաստային առումներով, իսկ երկրորդում՝ կրավորականի՝ հավաքվեցին,ժողովվեցին։
Գ/ Խառը խոնարհումԳրաբար ԶարթեայԶարթեարԶարթեաւԶարթեաքԶարթեայքԶարթեանԱրդի հայերենԶարթնեցիԶարթնեցիրԶարթնեցԶարթնեցինքԶարթնեցիքԶարթնեցինՁևայինընդհանրություն չկաԲնագրային օրինակներ. Երկեաւ երթալ անդր։
Մատեաւ եւ առ մեւսն եւասէ նոյնպէս։
Նա՞ յարեաւ ի մեռելոց։
Եւ պահեալ զքառասուն տիւ եւ զքառասունգիշեր՝ ապա քաղցեաւ։
Եւ մինչդեռ նստէր ի լերինն Ձիթենեաց մատեան առ նաաշակերտքն։
Յայնժամ յարեան ամենայն կուսանքն եւ կազմեցին զլապտերսիւրեանց։
Եւ իբրեւ ծանեան զնա արք տեղւոյն այնորիկ առաքեցին ընդ ամենայնգաւառն՝ եւ ածին առ նա զամենայն հիւանդս։
Զի քաղցեայ՝ եւ ետո՛ւք ինձ ուտել։
Դասատվության ժամանակ նմանատիպ առաջադրանքները, կարծումենք, արդյունավետ են և հիմնավոր են դարձնում մատուցվող, ներկայացվողնյութը։
Գ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն 1. Աբրահամյան Ա. Գրաբարի ձեռնարկ։
Երևան, «Լույս» հրատ.։
1976։
557 էջ։
Բարսեղյան Հ. Հայերենի խոսքի մասերի ուսմունքը։
Ե.։
ԵՊՀ հրատ.։
1980թ.։
527 էջ։
Հայ եկեղեցու հայրեր, հ. Ե, Պողոս Պատրիարք Ադրիանապոլսեցի, Խրատիթանգարան, (18-19-րդ դդ.)։
Սուրբ Էջմիածին։
«Մայր Աթոռ Սուրբ Էջմիածին» հրատարակչություն։
2009։
403 էջ։
4. Մովսիսյան Ա. Ուրվագծեր հայ դպրոցի և մանկավարժության պատմության։
Պատմա-բանասիրական հանդես։
1958։
N 3 . Էջ 275-277։
Սիմոնյան Ց. Հայ մանկավարժության պատմություն։
Երևան։
«Մանկավարժ» հրատարակչություն։
2006։
263 էջ։
Ջահուկյան Գ. Քերականական և ուղղագրական աշխատությունները հինև միջնադարյան Հայաստանում։
Երևան։
1954։
316 էջ։
Ջուհարյան Թ. Գ. Հայոց լեզվի մեթոդիկա։
Գիրք առաջին։
Երևան։
«Լույս»հրատարակչություն։
1978։
259 էջ։
| Սույն հոդվածում ներկայացրել ենք մի քանի մեթոդական հնարներ, որոնք, կարծում ենք, առավել արդյունավետ են գրաբարի դասավանդման ժամանակ։
|
Նախաբան Սոցիալիստական համակարգի փլուզումը և նոր պետությունների ձևավորումը օրակարգում դարձրեց այդ երկրներում սահմանադրությունների ընդունումը: Այս առումով, նորանկախ երկրները չէին կարող անտեսել համաշխարհային փորձը, բայց միևնույն ժամանակ, նկատելի դարձավ սահմանադրություններում ազգային-պատմական, իրավական-քաղաքական առանձնահատկությունների ամրագրումը: Սահմանադրությունների ընդունման գաղափարական և քաղաքական նախադրյալները հատկապես կարևոր են հետագայում այդ երկրների սահմանադրությունների փոփոխման հաճախականության տեսանկյունից: Միայն 2015-2016թթ. Սահմանադրական փոփոխություններ են կատարվել Հայաստանում, Ադրբեջանում, Էստոնիայում, Kyrրղզստանում, Լատվիայում, Տաջիկստանում, Թուրքմենստանում: Այս առումով, մենք համարում ենք, որ հոդվածի նպատակը հոդվածի շրջանակներում ներկայացնել մի քանի երկրների սահմանադրական բանաձևերն ու տարաձայնությունները, հատկապես հետխորհրդային տարածքում, դրանք խմբավորել ըստ ընդունված սահմանադրական մոդելների: Modernամանակակից աշխարհում սահմանադրականության գնահատման հարցը շատ կարևոր է, քանի որ կայուն և շարժական զարգացումը հիմնված է սահմանադրության գերակայության կամ սահմանադրականության երաշխիքի վրա: Հայ հետազոտողները հարցը ուղղեցին Վ. Բաղդասարյանին, Գ. Հարությունյանին, Ա. Վաղարշյանին, Ն. Այվազյանին և օտարերկրյա հետազոտողներ Ֆ. Գինյատովին, Վ. Բլիշենկոյին և Մ. Սոլենցին: Ք ուրիշներ Նախկին սոցիալիստական համակարգի երկրների, այդ թվում ՝ Հայաստանի սահմանադրություններն ընդունվել են գրեթե նույն պատմական ժամանակահատվածում ՝ 1992-1997 թվականներին, նմանատիպ քաղաքական իրավիճակներում: Այս առումով, սահմանադրությունների ընդունման նախնական ելակետը համարյա նույնի գաղափարական և քաղաքական նշանակությունն էր այս երկրներում: Նախ և առաջ տեղի ունեցավ անցում պետական օրենքից սահմանադրական իրավունքին, որը նախ և առաջ ենթադրում էր պետական կամ կուսակցական գաղափարախոսության բացառում ՝ հանուն համամարդկային արժեքների: Եթե Արևելյան Եվրոպայի երկրներում անմիջապես կիրառվում էր ազատական-վիճակագրական սահմանադրական մոդելը [1], ապա հետխորհրդային երկրներում նկատվում էին սահմանադրականության երկու տեսակ հաստատելու միտումներ [3]: Լատվիան, Լիտվան և Էստոնիան ՝ ապագայում Եվրամիությանն անդամակցելու հեռանկար ձգտող երկրներից մեկը, ստեղծեցին իրենց սահմանադրությունները ՝ ցույց տալով ռուսական ազդեցության եվրոպական գոտի անցնելու միտումներ: Էստոնիայի Սահմանադրության ՝ 1918, 1938 և 1992 թվականների նախաբանում ընդգրկված պետականաշինության երեք գործիչները ուղղակիորեն առնչվում են edեդրայի ինքնիշխանության կորստին: Լատվիայի Սահմանադրությունը, որն ընդունվել է 1922 թ .: Այն վերականգնված տարբերակն է, այն արդեն ցույց է տալիս պետականության կորստի և Ռուսաստանի դեմ մեղադրանքի ակնհայտ հանգամանքը, նույնիսկ այն դեպքում, երբ դրա որոշ դրույթներ պարզապես հնացած են: Որպես փաստ նշենք այն փաստը, որ 2014 թ. Լատվիայի Սահմանադրության նախաբանը սահմանում է այն դրույթը, որ. «Լատվիայի ինքնությունը եվրոպական մշակութային տարածք է, և Լատվիայի ստեղծումը լատվիական ազգի գոյության երաշխիք է»: Վրաստանը նման մոտեցում է ցուցաբերել ՝ վերականգնելով հին սահմանադրությունը: Լատվիայի սահմանադրությունը նաև էթնոկրատական է, քանի որ այն վերաբերում է ոչ թե լատվիացիներին, այլ միայն լատվիական ժողովրդին [7], ինչպես նախկին Թուրքիայի Սահմանադրության 66-րդ հոդվածում, որը Թուրքիայի բոլոր քաղաքացիներին համարում է թուրք: Նման մոտեցում կա նաև Լիտվայի Սահմանադրության նախաբանում: Այս երկրների սահմանադրություններում ոչ քաղաքացիները չափազանց շատ արտոնություններ ունեն, քանի որ «պաշտոններ զբաղեցնելու համար« յուրաքանչյուր ոք ունի սեփականություն / լատ. Սահման h.105 /, տեղեկատվության ազատություն / կրոն / լիտր սահման հհ. 7, 25, 26 / պետական-տեղական ինքնակառավարման մարմիններում / Est.sahm., H. 11 / աջ »: Էստոնիայի Սահմանադրության 122-րդ հոդվածում ասվում է. «Էստոնիայի ցամաքային սահմանը հաստատվել է 1920 թվականին: Տարտուի խաղաղության պայմանագիրը և սահմանների վերաբերյալ այլ միջազգային պայմանագրեր» հաստատ չեն ընկալվում հարևան երկրների, մասնավորապես Ռուսաստանի կողմից, քանի որ «Էստոնիան ԽՍՀՄ մտնելով Տարտուի համաձայնագիրը կորցրեց իր իրավական ուժը, իսկ 1991 թ. Էստոնիայի դուրս գալը ԽՍՀՄ-ից չի նշանակում վերականգնել Տարտուի համաձայնագիրը: 1991 թվականին Էստոնիայի անկախության ճանաչումը «Սեպտեմբերի 6-ը պարզապես հիմնված է այն փաստի վրա, որ Խորհրդային Էստոնիան ԽՍՀՄ կազմում էր»: {16} Այս դրույթը նաև սահմանային վեճեր է հարուցում. 1994-ի հուլիսի 12-ին Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն խորհրդի նախագահությունը առաջարկեց չեղյալ հայտարարել Տարտուի համաձայնագիրը, որի հիման վրա 1994 թվականի հունիսի 21-ին Ռուսաստանը միակողմանիորեն սահմանազատեց ռուս-էստոնական սահմանը {17}: Երկրների երկրորդ խումբը այն երկրներն են, որոնք սերտ ռազմատնտեսական-քաղաքական համագործակցության մեջ են Ռուսաստանի հետ [4]: Նրանք նաև Եվրասիական տնտեսական միության մտածողներն են: Այս երկրների պարագայում անմիջապես նկատվում են պատմական արդարության վերականգնման խնդիրներ, իրավական ձևակերպումների տարածքային պահանջների թաքնված միտումներ: Մասնավորապես, Kazakhազախստանի Սահմանադրության նախաբանում նշվում է, որ ղազախ ժողովուրդը հիմնադրել է իր պետականությունը բուն կամ բնիկ ղազախական հողերի վրա: Պատմականորեն վիճարկվում են elելինոգրադին կամ Աստանային, Պավլոդարին, Սեմիպալատինսկին, Յայկին կամ Գուրին պատկանելու խնդիրները: Համընդհանուր արժեքների `ազատության, հավասարության, եղբայրության ներառումից բացի, ideազախստանի Սահմանադրության մեջ կա ազգային գաղափարախոսության տարր: Մասնավորապես, 2-րդ հոդվածում նշվում է «ղազախական հայրենասիրությունը» ՝ որպես պետության գործունեության հիմքերից մեկը: Ի տարբերություն Ռուսաստանի, Սահմանադրության 13-րդ հոդվածն արգելում է պետական գաղափարախոսության ստեղծումը, Kazakhազախստանի Սահմանադրության 5-րդ հոդվածը անհրաժեշտության դեպքում հնարավորություն է տալիս նման գաղափարախոսության ձևավորման համար: Ի տարբերություն Բալթյան երկրների, ,ազախստանի Սահմանադրությունը արգելում է կուսակցություններին և արհմիություններին ֆինանսավորել օտարերկրյա աղբյուրներից, իսկ օտարերկրյա կրոնական կազմակերպությունների ղեկավարների նշանակումը համաձայնեցված է պետական մարմինների հետ (հոդվածներ 5, 9): Բելառուսի Սահմանադրությունը նույնպես վիճահարույց պատմական խնդիրներ ունի: Մասնավորապես, նախաբանում նշվում է, որ համընդհանուր արժեքների ինքնորոշման հիմքը բելառուսական դարավոր պետականությունն է: Այս դրույթի պատմությունը զրո է, քանի որ Բելառուսի տարածքը մաս էր կազմում Ռուսաստանի, Լեհաստանի կամ Լիտվայի: Նման ձեւակերպում կա Ուկրաինայի Սահմանադրության նախաբանում, որը որոշ չափով հասկանալի է, բայց այստեղ օգտագործվում է «ուկրաինական հող» արտահայտությունը: Այս սահմանադրական դրույթը ավելի քաղաքական է, որը արդարացնում է մի կողմից Ռուսաստանից անկախ պետություն ունենալը (դրա մասին է վկայում Սահմանադրության 18-րդ հոդվածը, որը սահմանում է Բելառուսի ռազմական չեզոքությունը), մյուս կողմից ՝ լեհ-լիտվականության կանխումը պնդումները. Այս գաղափարի հիմնական սահմանադրական նպատակն է ապահովել Բելառուսի յուրաքանչյուր քաղաքացու իրավունքներն ու ազատությունները: Այստեղ արգելվում է ունենալ պարտադիր պետական գաղափարախոսություն, բայց այն ունենալու համար իրավական հիմքեր չկան: Followingազախստանի օրինակով Բելառուսը «տարբերակում է կրոնական կազմակերպությունները» ՝ դրանք առանձնացնելով սեփական «օտար» -ից: Հոդված 16 Ադրբեջանի Սահմանադրության նախաբանում դրույթն առավել քան քաղաքական և ծայրահեղ է, համաձայն որի ՝ Ադրբեջանի բազմադարյա պետականության չհիմնավորված թեզին համապատասխան, ադրբեջանական ազգի մեջ մտնում են այն քաղաքացիները, ովքեր ապրում են Ադրբեջանի տարածքից դուրս, տարածքներ դա կարելի է համարել ադրբեջանական տարածքներ: Հատկանշական է, որ Կենտրոնական Ասիայի ոչ մի պետություն իր սահմանադրության մեջ չի նշում իր դարավոր պետականությունը: Այս առումով Մոլդովայի սահմանադրությունը եզակի է, որն անուղղակիորեն ամրագրում է ռումինացիների հետ նույն պետականությունը ունենալու գաղափարը: Սահմանադրության նախաբանը հաշվի է առնում այն փաստը, որ մոլդովական ազգն ունի անխափան պետականություն պատմաէթնիկական տարածքներում: Եզրակացություն Այսպիսով, մենք կարող ենք ապացուցել, որ հետխորհրդային մի շարք երկրների սահմանադրություններն ընդունման պահին ունեցել են հետևյալ ընդհանրությունները .1 Սահմանադրությունների նախաբանում «դարավոր պետականություն ունենալու» փաստը ամրագրում են այն երկրները, որոնք ունեն ինքնիշխանության հաստատում, տարածքային խնդիրներ կամ հակամարտություններ, մասնավորապես Բելառուսը, Kazakhազախստանը, Վրաստանը, Ուկրաինան, Ադրբեջանը: 2. Գոյություն ունեն երկրների երկու խումբ, որոնց սահմանադրությունները վկայում են իրենց աշխարհաքաղաքական կողմնորոշման մասին: 3. Վերոհիշյալ հետխորհրդային երկրների սահմանադրությունները պետք է ընդունվեն կոմունիստական գաղափարախոսության մերժման հիման վրա: 4. Ազատական-վիճակագրական հիմքը առկա է բոլոր սահմանադրություններում: 5. Սահմանադրական փոփոխությունների հաճախության մասին վկայում են սահմանադրականության մոնիտորինգը և առկա խնդիրների կառավարումը: ԳԻՐՔ 1. Քոչարյան Հ. Սահմանադրական իրավունքի խնդիրներ: Այո՛ Երեւանի պետական համալսարանի մամուլ: 1997 թ. 80 էջ: 2. Հարությունյան Գ., Սարգսյան Հ., Գորգյան Ռ. Սահմանադրականություն: Ախտորոշման, մոնիտորինգի և կառավարման խնդիրներ: Այո՛ «Angանգակ» հրատարակչություն: 2017 թ. 140 էջ: gosudarnstvogono թաղամաս ogiversite. Սերիաներ Руриспруденция. 2015.5. http: //www.comcourt.am/ հայկական / / իրավական_ ռեսուրսներ / աշխարհ _ սահմանադրություններ 6. http: //rus.lsm.lv/statja/politika/novosti/preambula-k-satversme-napravlena 7. Լատվիայի Հանրապետության Սահմանադրություն [сулектронный ресурс]: URL. http: //www.satv.tiesa.gov.lv/?lang=3&mid=8 (հրապարակման ամսաթիվը): 24.06.2015) .8. http: //www.krugosvet.ru/node/42730?page=0,5http: //www3.lrs.lt/home/Konstitucija/Konstitucija_RU.htm (հրապարակման ամսաթիվը): 10. http: //www.akorda.kz/ru/official_documents/constitution11. http: //pravo.by/pravovaya-informatsiya/normativnye12. http: //meget.kiev.ua/zakon/konstitutsia-ukraini/razdel-1/13. http: //www.azerbaijan.az/portal/General/Constitution/doc/constitution_r.pdf14. http: //lex.justice.md/viewdoc.php?id=311496&lang=215: http: //lex.justice.md/viewdoc.php?id=311496&lang=216: http: 17.www.rg.ru/oficial/from_min/mid/87.htm17: Мялксоо Л. Սովետական բռնակցում և պետության շարունակականություն: իսկ 1991-ից հետո ՝ Տարտու: ։
| Հոդվածում քննարկվում են նախկինում խորհրդային հանրապետությունների սահմանադրությունների ընդունման նշանակության և դրանցում առկա գաղափարական ու քաղաքական նմանությունների և առանձնահատկությունների հարցեր։
Փորձ է արվում խմբավորելու երկրներն ըստ սահմանադրություններում առկա նպատակների, խնդիրների ու մոտեցումների։
Առաջ է քաշվում այն վարկածը, որ սահմանադրությունների փոփոխության հաճախականությունը սահմանադրականության պակասի արդյունք է և սահմանադրությունների իրավական բնույթի նկատմամբ քաղաքականի և գաղափարականի առկայություն։
|
Գիտ. ղեկ.՝ տ.գ.դ., պրոֆ. Հ. ՍարգսյանՍույն հոդվածում տրվում է սահմանադրական տնտեսագիտության հետազոտական տիրույթի համալիր պատկերը՝ ներքոշարադրյալ հարց ուպատասխանի տեսքով1.Ա. Որո՞նք էին ՍՏ-ի առաջին քայլերը.Սահմանադրական տնտեսագիտությունը (ՍՏ) համեմատաբար երիտասարդ գիտաուղղություն է, որը ձևավորվել է 20-րդ դարի երկրորդ կեսին՝ արդեն իսկ անցնելով զարգացման բավական լուրջ ճանապարհ։
ՍՏեզրն առաջինը գիտաշրջանառության մեջ է դրել Ռ. Մաքքինզին՝ 1982 թ.իր կազմակերպած համաժողովի քննարկման կենտրոնական թեման անվանակոչելու համար՝ սակայն նկատի չունենալով բովանդակային այնընդգրկումը, որն ունի ՍՏ-ն ժամանակակից ընկալումային իմաստով։
Նրաեզրը փոխառեց Ջ. Բյուքենենը՝ սկզբնավորելով գիտության գետի այս նորվտակը, որի գնահատականը հանդիսացավ 1986 թ. Նոբելյան մրցանակը՝շնորհված «տնտեսական և քաղաքական որոշումների կայացման տեսության սահմանադրական և պայմանագրային հիմքերը ձևավորելու համար»։
Բ. Ի՞նչ է ՍՏ-ն.Ըստ Բյուքենենի. «ՍՏ-ն ուսումնասիրում է կանոնների (սահմանադրական) գործող հատկությունները, ինստիտուտները, որոնց շրջանակներումանհատները փոխազդում են, և այն գործընթացները, որոնց միջոցով այդ1 Մխիթարյան Ժ., Ջեյմս Բյուքենեն. անդրանիկ սահմանադրական տնտեսագետը // Տնտեսագիտության ժամանակակից հիմնահարցեր։
Միջազգային 3-րդ գիտաժողովի նյութեր, 2015, էջ98-104, Մխիթարյան Ժ., Նահապետյան Ս., Սահմանադրական տնտեսագիտություն. առարկայական տիրույթը և ուղղությունները // Ֆինանսներ և էկոնոմիկա, N.9-10 (171-172), 2014,էջ 31-34, Մխիթարյան Ժ., Սահմանադրական տնտեսագիտության ձևավորման և զարգացման ընթացքի տեսա-մեթոդաբանական առումները // Հայաստանի Հանրապետության սոցիալ-տնտեսական զարգացման հիմնախնդիրները և առաջնահերթությունները։
Գիտաժողովի նյութերի ժողովածու, Եվրասիա միջազգային համալսարան, 2014, էջ 292-307, Մխիթարյան Ժ., Սահմանադրական տնտեսագիտության մեթոդաբանական գործիքակազմը // Տնտեսագիտության ժամանակակից հիմնահարցեր։
Միջազգային 3-րդ գիտաժողովի նյութեր,2015, էջ 105-110, Մխիթարյան Ժ., ՀՀ գյուղատնտեսության զարգացման սահմանադրականուղին // ԵՊՀ ՈՒԳԸ գիտական հոդվածների ժողովածու, 2016, Buchanan, James M., “TheDomain of Constitutional Economics,” Constitutional Political Economy, Vol. 1, No. 1, 1990, էջ10-12։
կանոններն ու ինստիտուտներն առաջանում և ընտրվում են»։
ՍՏ-ն բնորոշվում է նաև, որպես գիտաուղղություն, որը «փորձում է բացատրել իրավական - ինստիտուցիոնալ - սահմանադրական կանոնների այլընտրանքային համակցությունների գործող հատկությունները, որոնք սահմանափակում են տնտեսական և քաղաքական գործիչների ընտրությունն ու գործունեությունը»։
Վերոշարադրյալ սահմանումների համատեքստում սահմանադրությունբառը բավական ընդգրկուն է. ինչպեսև ժամանակակից անգլերենում, այնհամիմաստորեն կիրառվում է ոչ միայն պետության, այլև՝ կազմակերպական տարբեր կառուցվածքների` ընկերությունների, հասարակական կազմակերպությունների (հիմնադիր փաստաթղթի` կանոնադրության իմաստով), սոցիալական խմբերի հանդեպ և այլն։
Սահմանադրության՝ պետության հիմնօրենքի նշանակության շեշտադրմամբ, ՍՏ-ն կարելի է բանաձևել, որպես. «գիտաուղղություն, որնուսումնասիրում է ազգային տնտեսական համակարգի շրջանակներումանհատի տնտեսական և սոցիալական իրավունքների առավելագույն բավարարման հնարավորությունները` տնտեսական նպատակահարմարությունը սահմանադրական զարգացման առկա մակարդակի հետ օպտիմալհամակցման ճանապարհով»։
Գ. Որո՞նք են ՍՏ-ի առարկայական տիրույթի սահմանները.Ընդհանրապես, տնտեսագիտությունն ընտրության գիտություն է։
Ոչսահմանադրական տնտեսագիտությունում վերլուծությունները կենտրոնանում են առկա սահմանափակումների շրջանակներում ընտրության կատարման վրա։
Մինչդեռ ՍՏ-ն ուղղորդում է վերլուծությունը դեպի սահմանափակումների միջև ընտրության կատարումը։
Այս տարանջատումն իրականացրել է Ջ. Բյուքենենը` հետևելով իր գաղափարական նախորդին՝ Կ.Վիքսելին, ով ուշադրություն էր հրավիրում կանոնների կարևորությանվրա, որոնց շրջանակներում քաղաքական գործիչները կատարում են ընտրություն՝ արտահայտելով այն համոզմունքը, որ բարեփոխումներին միտված ջանքերը պետք է ուղղված լինեն կանոնների փոփոխությանը, այլ ոչթե գործիչների վարքագծի վրա ներազդելու ճանապարհով սպասվող արդյունքները ձևափոխելուն։
ՍՏ-ն տնտեսագետների և իրավագետների՝ պետության տնտեսականգործունեության ինստիտուցիոնալ-նորմատիվ ապահովման հիմնախնդիրների հանդեպ սահմանադրական իրավունքի կիրառման հարցերի համալիր հետազոտական տիրույթ է՝ հանուն տնտեսական զարգացման և ընդհանուր բարեկեցության ապահովման։
Դ. Որո՞նք են ՍՏ-ի տեսական նախահիմքերը.ՍՏ-ն ամբողջությամբ նոր գիտական հայտնագործություն չէ։
Այն սերում է դասական քաղաքատնտեսության և պայմանագրային քաղաքականփիլիսոփայության միացյալ հիմքերից։
Դասական քաղաքատնտեսությունն(հատկապես սմիթյան մոտեցմամբ) ուղղված էր հասկանալու և բացատրելու, թե ինչպե՞ս է տնտեսությունը (շուկաների ամբողջությունը) գործում`էական քաղաքական (պետական) միջամտության և հսկողության բացա կայության պայմաններում։
Սմիթի տեսությունը բնութագրում էր և՛ թե ինչպես է գործում գոյություն ունեցող ռեժիմը, և՛ թե ինչպես կարող է գործելայլընտրանքային ռեժիմը։
Այսինքն՝ Սմիթը գործածում է ՍՏ-ին բնորոշմեթոդաբանությունը` համեմատական սահմանադրական վերլուծությունը։
Դասական քաղաքատնտեսության տարրերը դարձան ՍՏ-ի ուղղակինախահիմքեր միայն պայմանագրային քաղաքական փիլիսոփայությանհետ միահյուսման արդյունքում, համաձայն որի՝ պետական հարկադրանքըպետք է հիմնվի բացառապես դրան ենթակա անհատների համաձայնության (պայմանագրի) վրա։
Ե. Որո՞նք են ՍՏ-ի գաղափարական հիմնասյուները.Գոյություն ունեն երկու հիմնասյուներ, որոնց վրա խարսխված է ՍՏ-ն՝մեթոդաբանական ինդիվիդուալիզմն ու ռացիոնալ ընտրությունը։
Առաջինի էությունն այն է, որ ինչպիսի երևույթ էլ փորձենք բացատրել հասարակական համախմբված մակարդակում, պետք է ցույց տանք, թե այն ինչպե՞ս է բխում անհատների գործողություններից և փոխազդեցություններից, որոնք առանձին-առանձին կամ միասնաբար հետապնդում են իրենցշահերը` հիմնվելով շրջապատող աշխարհի մասին ունեցած իրենց պատկերացումների վրա։
Այս սկզբունքի համաձայն. «միայն անհատներն են ընտրում ու գործում»։
Համախմբված հասարակական արդյունքները դիտարկվում են միայն, որպես անհատների ընտրությունների ու գործողությունների ելքարդյունքներ։
Մեթոդաբանական ինդիվիդուալիզմից զատ գոյություն ունի նաև նորմատիվ ինդիվիդուալիզմ հասկացությունը, ըստ որի անհատների գնահատականները, նրանց շահերն ու արժեքները տրամադրումեն այն պատշաճ չափանիշը, որի համաձայն պետք է դատվեն կանոնների(սահմանադրական) այլընտրանքային հավաքածուները։
Երկրորդ հիմնաքարը, որի վրա խարսխված է ՍՏ-ն, ռացիոնալ ընտրության գաղափարն է, որը կիսում են տնտեսագիտության բոլոր ճյուղերը։
Շվեյցարացի գիտնական Ռ. Շվերին իր հոդվածում մեջբերում է Ջ. Վիներիհետևյալ խոսքերը. «թվում է, թե տնտեսագիտության ուսումնասիրությանօբյեկտի մշտափոփոխության պայմաններում, տնտեսագիտության միայնմեկ սահմանում կարող է հարատևել. տնտեսագիտությունն այն է, ինչովզբաղվում են տնտեսագետները»։
Շարունակելով՝ Շվերին գրում է. «մենքկարող են պնդել, որ տնտեսագիտությունը, կորցնելով իր ուսումնասիրության օբյեկտը, փոխարենը ձեռք է բերել հատուկ մոտեցում, որը կարող էկիրառվել ինչպես շուկայական, այնպես էլ՝ ոչ շուկայական հատվածի վերլուծություններում։
Այդպիսին է ռացիոնալ ընտրության տեսության առաքելությունը»։
Այնուհետև, նա նշում է հասարակական այլ գիտությունների«նվաճմանն» ուղղված տնտեսագիտության «խաչակրաց արշավանքի» հաջողությունների մասին, ինչն որոշ մասնագետներ անվանում են «տնտեսագիտական կայսերապաշտություն»։
Ըստ իրեն, վերջինս պայմանավորվածէ նրանով, որ ժամանակակից հասարակական գիտություններում ամեն ոչճշգրիտը պետք է փոխարինվի ճշգրտով, ինչին նպաստում է ռացիոնալընտրության տեսությունը` ձևակարգելով տրամաբանությունը, որով ղեկավարվում են մարդիկ ամենատարբեր իրավիճակներում ընտրություն կա տարելիս` լինի դա ապրանքների ամենօրյա ընտրություն, թե կողակցի կամկուսակցության ընտրություն։
Այդպիսով, շուկայական գործընթացներիտրամաբանությունը կարող է արտապատկերվել նաև «քաղաքական շուկաների» հանդեպ` հաշվի առնելով վերջիններիս սահմանադրաիրավականև այլ սահմանափակումները։
Զ. Ինչպիսի՞ զարգացման ընթացք է ունեցել ՍՏ-ն.Վերջինս սկիզբ է առել անդրանիկ սահմանադրական տնտեսագետ Ջ.Բյուքենենի աշխատանքներով, այդ ընթացքին մեծ ներդրում են ունեցելԻրավունքի տնտեսագիտության հիմնադիր Ռ. Պոզները և Նոբելյան մրցանակակիր Ա. Սենը, իսկ զարգացման ամենանշանակալի հանգրվաններիցմեկն է դարձել սահմանադրական տնտեսագիտության ռուսական դպրոցիձևավորումը։
Է. Որո՞նք են ՍՏ-ի մեթոդները.ՍՏ-ի հիմնական մեթոդը համեմատական սահմանադրական (ինստիտուցիոնալ) վերլուծության մեթոդն է, որը թույլ է տալիս հասկանալ, թե այլընտրանքային սահմանադրական կարգավորումներն ինչպե՞ս են ազդումելքարդյունքների (տնտեսական) վրա։
ՍՏ-ի մեթոդաբանական զինանոցիհաջորդ գործիքը տնտեսագիտամաթեմատիկական և տնտեսաչափական(էկոնոմետրիկ) մեթոդներն են, որոնց ակտիվ գործածությունը հանգեցրեցՍՏ-ի նոր ուղղության՝ էմպիրիկ սահմանադրական տնտեսագիտությանառաջացմանը։
Ը. Որո՞նք են ՍՏ-ի հետազոտական հիմնական ուղղությունները.Առաջինը նորմատիվ ՍՏ-ն է, որը կենտրոնանում է պետության և նրաներկայացուցիչների գործողությունների օրինակարգեցման վրա։
Երկրորդը պոզիտիվ ՍՏ-ն է, որը կենտրոնանում է սահմանադրական կանոններիընտրության` դրանց առաջացման ու փոփոխության, ինչպես նաև դրանցհետևանքների (տնտեսական) բացատրության վրա։
Երրորդը էմպիրիկ ՍՏն է, որը հետաքրքրված է երկու հարցերում. ա) ինչպիսի՞ կարևոր տնտեսական հետևանքներ ունեն սահմանադրական կանոնները, բ) ինչո՞ւ ենտարբեր երկրներ ընտրում տարբեր սահմանադրություններ։
Էմպիրիկ ՍՏի հիմնական տարբերությունը ՍՏ-ի այլ ուղղություններից սահմանադրատնտեսագիտական վերլուծություններում տնտեսագիտամաթեմատիկական գործիքակազմի ակտիվ գործածության մեջ է, որի արդի զարգացումներից մեկն էլ սահմանադրականության մակարդակի գնահատումն էլինելու։
Թ. Որո՞նք ՍՏ-ի հարակից գիտաուղղությունները.Երկրորդ համաշխարհային պատերազմին հաջորդող զարգացումներիհամատեքստում, ՍՏ-ն դիրքավորվեց մի շարք գիտաուղղությունների հավաքածուում, որը վերտառվել է՝ «նոր քաղաքատնտեսություն»։
Այդ ուղղությունները կենտրոնանում են հետազոտական համանման օբյեկտներիվրա, և նրանց բոլորի արմատները ձգվում են դեպի դասական քաղաքատնտեսությունը։
Հիմնական շեշտադրումը տարբերվում է առանձին ուղղությունների միջև, սակայն դրանցից յուրաքանչյուրն արտացոլում է ուղղափառ նորդասական տնտեսագիտության համեմատաբար նեղ սահման ներից առաջ շարժվելու մղումներ։
Դրանք են՝ հանրային ընտրության տեսությունը, նոր ինստիտուցիոնալ տնտեսագիտությունը, իրավունք ևտնտեսագիտությունը, սեփականության իրավունքի տնտեսագիտությունը,նոր տնտեսական պատմությունը, կարգավորման քաղաքատնտեսությունը, օրթոլիբերալ կարգային տեսությունը։
Ժ. Ինչպե՞ս կիրառել ՍՏ-ի հիմնադրույթները գործնականում.Ներկայացնենք ՍՏ-ի հիմնադրույթների կիրառությունը ՀՀ գյուղատնտեսության զարգացումն ուղենշելու օրինակով։
ՀՀ գյուղատնտեսության գլխավոր հիմնախնդիրը գերմասնատվածությունն է, իսկ զարգացման հիմնական ուղին՝ գյուղատնտեսական նշանակության հողերի խոշորացումը, որն արդյունավետորեն կարող է իրականացվել միայն գյուղատնտեսական կոոպերատիվների մոդելին զանգվածայնորեն անցմանպարագայում։
Այսպիսով, տվյալ ոլորտում բարեփոխումներին միտվածջանքերը պետք է ուղղված լինեն կանոնների փոփոխությանը (անցումըմասնատված անհատական տնտեսությունների կանոնից կոոպերատիվների կանոնին), այլ ոչ թե գործող կանոնի շրջանակներում փոփոխությունների իրականացման ճանապարհով (գործող անհատական տնտեսություններին պետական աջակցության ավելացում կամ աջակցության նոր մեխանիզմների ներդրում) սպասվող արդյունքները ձևափոխելուն։
Ժիրայր ՄխիթարյանՍԱՀՄԱՆԱԴՐԱԿԱՆ ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ. ՏԱՍԸ ՀԱՐՑ ԵՎ ՊԱՏԱՍԽԱՆԲանալի բառեր՝ սահմանադրական տնտեսագիտություն, առարկա, մեթոդ, նախահիմքեր, ուղղություններ։
| Սահմանադրական տնտեսագիտությունը համեմատաբար երիտասարդ գիտաուղղություն է, որը սկսել է ձևավորվել 20-րդ դարի երկրորդ կեսին՝ արդեն իսկ անցնելով զարգացման բավական լուրջ ճանապարհ, որի վերաբերյալ պատկերացումները մեզանում, դժբախտաբար, դեռևս գտնվում են սաղմնային վիճակում։
Ներկայացվում է սահմանադրական տնտեսագիտության ուսումնասիրության տիրույթը համալիր մոտեցմամբ՝ անդրադառնալով դրա հասկացութային շրջանակներին, առարկային ու մեթոդաբանական գործիքակազմին, տեսական նախահիմքերին ու գաղափարական հիմնասյուներին, հետազոտական ուղղություններին և հարակից գիտաուղղություններին։
|
2014 ԹՎԱԿԱՆԻՆ ԱՅԼ ԳՈՒՅՔԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ԻՐԱՎՈՒՆՔԻ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏՈՒՄ ՈՐՈՇ ԽՆԴԻՐՆԵՐ 2012 թ. Նոյեմբերի 21-ին ՀՀ արդարադատության նախարարությունը հրապարակեց ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի հայեցակարգը (այսուհետ `քաղաքացիական օրենսգիրք) ուրիշի գույքի օգտագործման իրավունքը կարգավորող դրույթների ներդրումը 1, որն առաջարկում է ուզուֆրուկտը նախատեսել որպես սեփականատեր չհամարվող անձի իրավունք: Քրեական դատավարության օրենսգրքի 170-րդ հոդվածի 1-ին մասում ներդրումներ կատարելը կատարում է տվյալ ինստիտուտի ներդրումը `գրելով բոլորովին նոր բովանդակությամբ հոդվածներ, այդպիսով Քաղաքացիական: օր ներկայացնելով բոլորովին նոր ինստիտուտ: Ուստի կարելի է քննարկել տվյալ ինստիտուտի որոշ հարցերի քննարկումը: Ուզուֆրուտը ՝ որպես անձնական սերվիտուտի տեսակ, դեռ հայտնի էր Հռոմեական օրենսդրությունում: Ուզուֆրուկտ օգտագործմամբ ուզուֆրուկտ ստացող անձը, ուզուֆրուկտարիուսի (ուզուֆրուկտարիուս) օգտագործողը, իրավունք ստացավ ուրիշի գույքն անվճար օգտագործել ՝ ներառյալ այդ գույքի պտուղները, ապրանքները, եկամուտը, և դրա դադարեցումից հետո պարտավոր էր վերադարձնել գույքը սեփականատիրոջը: Ուզուֆրուկտորին տրվեց սեփականատիրոջ սեփականության, օգտագործման, տիրապետման, օգտագործման և տնօրինման որոշ իրավունքներ, իսկ սեփականատերը (սեփականատերը) պահպանեց գույքը տնօրինելու տիտղոսը և իրավունքը ՝ դառնալով, այսպես ասած, «մերկ տեր»: «(nuda propetas) (nuda propri): Ուզուֆրուկտի էությունը ճիշտ հասկանալու համար անհրաժեշտ է հստակ տարբերակել ուզուֆրուկտի «լիզինգային ինստիտուտները»: Երկուսն էլ, ըստ էության, կապված են գույքի տիրապետման, օգտագործման և տիրապետման հետ և ունեն շատ նմանություններ: Սակայն դրանց տարբերությունները հետևյալն են. Ուզուֆրուկտը սեփականության իրավունք է, վարձակալությունը պարտադիր է: Վարձակալության պայմանով վարձատուի (վարձակալի (ըստ էության, սեփականատիրոջ և օգտագործողի) և) միջև առաջանում է զուտ պարտադիր հարաբերություն: Վարձակալը օժտված չէ գույքի նկատմամբ գույքային իրավունքներով, նա ձեռք է բերում զուտ հայցի իրավունք: Ուզուֆրուկտի դեպքում, ուզուֆրուկտի սեփականատերը օժտված է գույքի նկատմամբ սեփականության իրավունքներով, նրանց միջեւ չկան պայմանագրային հարաբերություններ, բայց կան օրենքով սահմանված հարաբերություններ 4: Բացի այդ, ուզուֆրուկտը կարող է առաջանալ ինչպես օրենքով, այնպես էլ պայմանագրով, իսկ վարձակալությունը կարող է կատարվել միայն վարձակալության պայմանագրի հիման վրա: Սրանք նշված հաստատությունների էական տարբերությունների առանձնահատկություններն են: Ուզուֆրուկտը, ինչպես նշվեց, այլ անձի կողմից այլ անձի սեփականության իրավունքով պատկանող գույքի օգտագործումն է, ներառյալ դրա պտուղների, ապրանքների, եկամտի օգտագործումը: Ավելին, վաշխառուի թիվ մեկ պարտականությունն է պահպանել գույքը, այն պահպանել նույն պահպանված վիճակում գտնվող տիրոջը, առանց գույքը փոխելու կամ վնասելու, բարեխղճորեն օգտագործել այն, ինչպես դա կաներ դրա սեփականատերը: Հետեւաբար, նա նաև իրավունք ունի օգտագործել գույքը որպես դրա սեփականատեր: Հատկանշական է, որ Շվեյցարիայի քաղաքացիական օրենսդրության համաձայն, ուզուֆրուկտը ենթադրում է գույքի լիարժեք օգտագործում, եթե այլ բան նախատեսված չէ (հոդված 745), իսկ Գերմանիայի քաղաքացիական օրենսգիրքը նշում է, որ գույքի օգտագործման որոշակի սահմանափակումներ կարող են դրվել (հոդված 1030): Կարծում ենք, որ նման կարգավորումը լիովին չի արտահայտում ուզուֆրուկտի էությունը: Հռոմեական օրենսդրությամբ, ուզուֆրուկտավարն իրավունք ուներ գույքի բոլոր պտուղներն ամբողջությամբ օգտագործելու 1 Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիական օրենսգրքում կարգավորիչ դրույթների (ուզուֆրուկտ) ներդրման հայեցակարգ, հասանելի է http: //moj.am/legal/view/article/728: 2 Տե՛ս Puhan I., Polenak-Akimovskaya M., Roman Law (պարսկերեն մակեդոներենով), Մոսկվա, 2000, էջ: 183 թ. 3 Տե՛ս Dozhdev D., Roman Partial Law, Moscow, 1996, p. 415 թ. 4 Տե՛ս de la Morandjer I., Civil Law France. Հատոր 2. (պարսկ. ՝ EA Fleitz), Մոսկվա, 1960, էջ 95: Այսպիսով, և սա է ուզուֆրուկտի ՝ որպես սեփականության իրավունքի նշանակությունը, որպեսզի անձը հնարավորություն տա այդ գույքն օգտագործել որպես դրա սեփականատեր: Ուստի հենց այդ սկզբունքը պետք է հաշվի առնել ներդրվելիք ինստիտուտի հիմքում: Դա ամրագրված է, մասնավորապես, Ֆրանսիայի քաղաքացիական օրենսգրքի 578-րդ հոդվածում, որն ասում է, որ ուզուֆրուկտը անձի իրավունքն է օգտագործել մեկ այլ անձի պատկանող գույքը, դրա պտուղները ստանալու իր սեփականատիրոջ նման, բայց պարտավորությամբ պահպանել այդ ունեցվածքը: Ուզուֆրուկտի օբյեկտ համարվող գույքն օգտագործելիս օգտագործողը չպետք է փոխի գույքը `բուն իմաստով երի ցուցադրել բարեխիղճ խնամք (boni viri arbitratu) 1: Սա նշանակում է, որ գույքը վերադարձնելիս այն պետք է հարմար լինի հետագա օգտագործման համար: Այս սկզբունքը, որը հայտնի է հռոմեական իրավունքում, ուզուֆրուկտի հիմնաքարերից մեկն է, որը պետք է ամրագրվի օրենսդրությամբ: Մյուս կողմից, կարող է լինել գույքի պահպանման ծախսերի հարց: Հռոմեական օրենսդրության մեջ գույքի հետ կապված բոլոր ծախսերը կրում է օգտագործողը օգտագործման ամբողջ ժամանակահատվածի համար 2: Նա պետք է իրականացներ գույքի պահպանության հետ կապված բոլոր առաջնային գործողությունները: Ինչ վերաբերում է ներկայիս իրավիճակին, Մոլդովայի քաղաքացիական օրենսգիրքը (հոդված 400) և Ֆրանսիայի քաղաքացիական օրենսգիրքը (հոդված 608) նշում են, որ ուզուֆուկտուարը պարտավոր է կատարել պարտադիր պետական վճարներ (հարկեր, տուրքեր), իսկ գերմանական քաղաքացիական օրենսգիրքը (հոդված 1047) հրապարակավ: հանրային վճարներ վճարելու պարտավորության մասին: Այսինքն ՝ ամեն դեպքում օգտագործողը պարտավոր է վճարել գույքի հետ կապված բոլոր պարտադիր վճարները տեղական և համայնքային բյուջե: Մյուս կողմից, գույքի ծախսերի հայեցակարգը ներառում է ապահովագրական վճարներ, որոնք նշված են, օրինակ, Մոլդովայի քաղաքացիական օրենսգրքում: վերջինս նշում է, որ եթե գույքն ապահովագրված է, ապա վաշխառքի գոյության ընթացքում այն վճարում է ուզուֆրուկտուարին բոլոր ապահովագրական վճարները (հոդված 414): Ավելին, Նիդեռլանդների օրենսդրության համաձայն, վաշխառու անձը պարտավոր է ապահովագրել գույքը ի շահ սեփականատիրոջ, իսկ եթե գույքն ապահովագրվում է սեփականատիրոջ կողմից, փոխհատուցել բոլոր հարակից ծախսերը (հոդված 209): Այսինքն, եթե գույքը ապահովագրված չէ, ապա ուզուֆուկտուարը պարտավոր է դա անել, իսկ եթե ապահովագրված է ՝ վճարումներն իրականացնել: Այս կանոնակարգն ավելի ընդունելի է թվում, քանի որ ուզուֆրուկտի ողջ ընթացքում գույքը տիրապետում և օգտագործում է ուզուֆրուկտորը, սեփականատերը գրեթե ոչ մի առնչություն չունի իր գույքի հետ, ուստի ողջամիտ է գույքը ապահովագրելու պարտավորությունը դնել վաշխառուի վրա, ինչպես վերջինիս: սեփական շահը Խոսելով յուրացման օբյեկտ համարվող գույքի մասին `նշենք, որ դրանք կարող են լինել ոչ սպառվող իրեր: Սա է ուզուֆրուկտի էությունը ՝ գույքն օգտագործել, օգտագործել այն ՝ պահպանելով իր սկզբնական իմաստը, վերադարձնելով այն սեփականատիրոջը նույն վիճակում: Իսկ սպառված իրերն օգտագործելու դեպքում դրանք ՝ որպես նյութական արժեք, որպես նյութ, անհետանում են ու սպառվում: Հռոմեական օրենքում, սկզբում, միայն ոչ սպառվող իրերը կարող էին դառնալ ուզուֆրուկտի առարկա: Այնուամենայնիվ, Սենատի որոշմամբ հետագայում ամրագրվեց, որ ռեսուրսների սպառումը կարող է դառնալ մրգերի արտադրանքի առարկա 3: Բայց դա արվեց վերապահումներով, քանի որ այն ինքնին չէր կարող համարվել ուզուֆրուկտ, դա յուրացման տեսակ էր, դա համարվում էր քվազի-ուզուֆրուկտ: Հատկանշական է, որ գերմանական քաղաքացիական օրենսգրքով (հոդված 1067) սպառված իրերը կարող են ենթակա լինել նաև ուզուֆրուկտի: Օրենսգիրքն ասում է, որ այդ դեպքում ուզուֆրուկտավարը դառնում է գույքի սեփականատեր, իսկ ուզուֆրուկտը դադարեցնելուց հետո նա պարտավոր է փոխհատուցել գույքի սկզբնական արժեքը, որը գոյություն ուներ բռնագրավման պահին: Կարծում ենք, որ սպառման ենթակա նյութերի վերաբերյալ ուզուֆրուկտի սահմանումը պետք է համարել աննպատակահարմար, ոչ թե ինստիտուտի էությանը համահունչ, քանի որ հռոմեական օրենսդրությունում դա համարվել էր քվազի- «այսպես կոչված» ուզուֆրուկտ: Ուզուֆրուկտի պարունակությունը ընդհանրապես չի կարելի համեմատել ծախսվող նյութերի հետ, քանի որ այդպիսի իրերը չեն օգտագործվում, դրանք պարզապես սպառվում են, և դրանցից պարբերաբար օգուտներ քաղել հնարավոր չէ պտուղներից 4: Consumախսվող նյութերի դեպքում, այսպես կոչված, ուզուֆուկտուարը դառնում է գույքի ժամանակավոր սեփականատերը, որը 1 Տե՛ս Baron J., System of Roman Civil Rights, St. Petersburg, 2005, p. 418 թ. 2 Տե՛ս Novitsky I., Peretersky I., Roman Partial Law, Moscow, 1996, p. 208 թ. 3 Տե՛ս Puhan I., Polenak-Akimovska-M., P. 183 թ. 4 Տե՛ս Baron J., p. 420 թ. պետք է վերադարձվի (proprietas reditura): Այս դեպքում ուզուֆրուկտը մեկնաբանվում է որպես «ժամանակավոր սեփականության իրավունք», որն անընդունելի է այս հաստատության համար 1: Մյուս կողմից, եթե համեմատենք ուզուֆրուկտն ու գույքի վարձակալությունը, ապա կնկատենք, որ կարող է վարձակալվել միայն այն գույքը, որը չի կորցնում իր բնական հատկությունները (ոչ սպառվող գույք): Ուզուֆրուկտն ու վարձավճարն իրենց բովանդակությամբ նման են: Սա նաև ենթադրում է, որ որպես օգտագործման օբյեկտ կարելի է դիտարկել միայն ոչ սպառվող գույքը, օգտագործումը, որը ենթադրում է ժամանակի ընթացքում քաղել դրա օգուտները և վերադարձնել իր նախնական վիճակին: Բացի այդ, սպառողական ապրանքների օգտագործումը որպես ուզուֆրուկտի օբյեկտ այս ինստիտուտը դարձնում է պարտադիր օրենսդրության ինստիտուտ, քանի որ այդ առումով այն նույնացվում է անտոկոս փոխառության հետ, որի առարկան տեսակն է որոշված գույքը կամ հետաձգված վաճառքը: վճարում Ինչ վերաբերում է շարժական և անշարժ գույքին `որպես ուզուֆրուկտի առարկա, ապա այդ բացառությունը կատարում է միայն լեհական օրենսդրությունը, որն օգտագործում է միայն անշարժ գույքը` որպես ուզուֆրուկտի ենթակա: Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքում, ուզուֆրուկտի ինստիտուտի ներդրման հայեցակարգը նաև որպես անշարժ գույք է համարվում ուզուֆրուկտի օբյեկտ 2: Նման առաջարկ է արվում ՀՀ քաղաքում ՀՀ-ում ուզուֆրուկտի ներդրման հայեցակարգի համաձայն `հիմնավորմամբ, որ« հաշվի առնելով այն փաստը, որ ուզուֆրուկտի ինստիտուտը նոր է ներդրվելու, ՀՀ-ի համար անհայտ իրավական համակարգ, առաջարկվում է սկզբնական փուլում սահմանափակել միայն անշարժ գույքի յուրացումը »3: Կարծում ենք, որ նոր ինստիտուտի ներդրումը չի խանգարում մեզ, որ ուզուֆրուկտի օբյեկտը շարժական լինի, հատկապես հաշվի առնելով այն փաստը, որ ուզուֆրուկտն ավելի սոցիալական ուղղվածություն ունի, և շարժական իրերն ավելի շատ քաղաքացիական շրջանառության մեջ են: Խոսելով վաշխառուի մասին ՝ նշենք, որ օտարերկրյա պետությունների օրենսդրության վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ ինչպես ֆիզիկական, այնպես էլ իրավաբանական անձինք գործում են որպես այդպիսին: Ֆիզիկական անձանց դեպքում, ուզուֆրուկտը սահմանվում է, որպես կանոն, ց դադարեցնում է անձի մահը (քանի որ դա, ըստ էության, անձնական սերվիտուտ է), իսկ իրավաբանական անձի դեպքում ՝ այն սահմանափակ ժամկետ ունի: , 30 տարի Մոլդովայում, 30 տարի Իտալիայում, 100 տարի Շվեյցարիայում: Եվ մինչ այդ ժամկետի լրանալը իրավաբանական անձի լուծարման դեպքում վաշխառությունը դադարում է: Քննարկման առարկա է հանդիսանում նաև յուրացման առարկա հանդիսացող գույքի սեփականատիրոջ կարգավիճակի հարցը: Նախևառաջ, գույքի սեփականատերը գույքի հետ յուրացման դեպքում կորցնում է իր գույքի, օգտագործման և դրա պտուղների նկատմամբ սեփականության իրավունքը: Սեփականատերը պահպանում է գույքի նկատմամբ մնացած բոլոր իրավունքները: նա կարող է օտարել կամ գրավ դնել գույքը, սերվիտուտեր հաստատել, բայց այնպես, որ ոտնահարվի վաշխառուի իրավունքները 4: Այսինքն ՝ ամեն դեպքում, սեփականատիրոջ կողմից կատարված գործողությունները ՝ գույքն այլ իրավունքներով ծանրաբեռնելու գործողությունները չպետք է հակասեն ուզուֆուկտուարային շահերին, չպետք է խոչընդոտեն նրա օգտագործման կամ գույքի շահագործման: Այս առումով, Մոլդովայի Քաղաքացիական օրենսգիրքն ունի հետևյալ կանոնակարգ. Գույքի սեփականատերը պարտավոր է զերծ մնալ ցանկացած գործողությունից, որը կխոչընդոտի վաշխառուին իր իրավունքը ազատորեն իրականացնելուն, փոխհատուցելու իր գործողությունների արդյունքում վաշխառարարին պատճառված վնասը: հանգեցնելով ուզուֆրուկտի արժեքի իջեցմանը (հոդված 417): Նվազեցնելով ուզուֆրուկտի արժեքը ՝ կարելի է հասկանալ իրավիճակը, երբ սեփականատիրոջ գործողությունների արդյունքում օգտագործողն այլևս ի վիճակի չէ ստանալ նախորդ ծավալի պտուղները, ապրանքներն ու եկամուտները: Ուզուֆրուկտի անթույլատրելիության հարցը կարող է նաև առկա լինել: Հռոմեական օրենսդրությունում ուզուֆրուկտը մի տեսակ անձնական սերվիտուտ էր. Այն ժառանգության ենթակա չէր: Ուզուֆրուկտառուի մահվան դեպքում ուզուֆրուկտը դադարեց, և ժառանգները պարտավոր էին գույքը վերադարձնել տիրոջը 5: Այնուամենայնիվ, uzufructuarin 1 Տե՛ս Dozhdev D., p. 417 թ. 2 Տե՛ս Լորենց Դ., Անձնական վայելքի իրավունք (ուզուֆրուկտ): Հեռանկարները Ռուսաստանում և այլ արտասահմանյան երկրներում »: Вестник Южно: http: //cyberleninka.ru/journal/n/vestnik-yuzhno-uralskogo-gosudarstvennogo-universiteta-seriya-pravo. 3 Տե՛ս «Ուրիշի գույքի օգտագործման (uzufrukt) օգտագործման իրավունքի մասին» ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքում կարգավորող դրույթների ներդրման հայեցակարգ: 4 Տե՛ս Baron J., p. 417 թ. 5 Տե՛ս Puhan I., Polenak-Akimovska-M., P. 209 թ. համալսարանը. Սերիաներ Pravo, № 2 էջ Այդ դեպքում այդ անձինք երրորդ անձանց հետ իրենց հարաբերություններում գործում էին սոսկ որպես վաշխառու ներկայացուցիչներ 1: Ամեն դեպքում, ուզուֆրուկտը օտարելու մասին խոսք լինել չէր կարող: Մոլդովայի քաղաքացիական օրենսգիրքը հստակեցնելով ուզուֆրուկտի անձեռնմխելիության սկզբունքը նշում է, որ ուզուֆրուկտը չի կարող փոխանցվել գործարքով կամ ժառանգաբար: Հատկանշական է, որ «Ֆրանսիա» և «Գերմանիա» ծածկագրերը նախատեսում են ուզուֆրուկտի օտարման 2 հնարավորություն, ինչը, կարծում ենք, այնքան էլ ընդունելի չէ: Ուզուֆրուկտն իր էությամբ անձնական ստրկություն է. այն սահմանվում է որոշակի անձի նկատմամբ. եթե այդ իրավունքն այլևս այդ անձին չի պատկանում, այն պետք է դադարի: Դա է վկայում այն փաստը, որ «հռոմեական օրենքում», ըստ օտարերկրյա պետությունների ժամանակակից օրենսդրության, ուզուֆրուկտն ավարտվում է մարդու մահվան հետ: Փաստորեն, արդարացված է այն պնդումը, թե ուզուֆրուկտը մեկ այլ անձի հանձնելը (in iure cessio) չունի իրավական ուժ կամ հանգեցնում է վաշխառության դադարեցմանը 3: Այս առումով, կարծում ենք, որ ավելի ընդունելի է Մոլդովայի օրինակը, որի օրենսդրությունը պահպանել է հռոմեական օրենսդրությամբ սահմանված ուզուֆրուկտի և գործադրելիության սկզբունքը, և միևնույն ժամանակ թույլ է տալիս, որ ուզուֆրուկտավարը վիզուֆրուկտ գույքը վարձակալության տա այլ անձանց վարձակալության հիմք: Սա իսկապես կարևոր դրույթ է, քանի որ այն թույլ է տալիս ուզուֆրուկտավարին ավելի շատ օգուտ քաղել իրեն վստահված գույքից: Այսպիսով, Հռոմեական օրենսդրությունում սկիզբ առած ժամանակակից օրենսգրքերում մրգերի և բանջարեղենի ինստիտուտի ներդրման դեպքում, մասնավորապես քննարկված հարցերը պետք է լուծվեն նախ և առաջ: Ամեն դեպքում, վերոնշյալ երկրներում ուզուֆրուկտի նորմերի նորմալ կիրառումը վերը նշված երկրներում վկայում է դրա կարևորության մասին, որովհետև, ի տարբերություն պարտքի հարաբերություններում ուրիշի գույքի օգտագործման, ուզուֆրուկտը, որպես սեփականության իրավունք, ապահովում է ավելի երաշխավորված, անվտանգ: օգտագործման հնարավորություն ՝ անկախ գույքի սեփականատիրոջից: երբեմն նույնիսկ վերջինիս կամքին հակառակ ՝ այդպիսով պաշտպանելով օգտագործողի շահերը: Մասնավորապես, այն դեպքերում, երբ այլ անձին պատկանող հողամասում կառուցված անշարժ գույքի սեփականատերը օգտագործում է այդ հողամասը: Բացի այդ, նրա սոցիալական ուղղվածությունն ուղղված է ամուսինների, հաշմանդամների և այլ անձանց շահերի պաշտպանությանը: Ուզուֆրուկտը հնարավորություն է տալիս ժառանգության, նվիրատվության միջոցով գույքը փոխանցել մեկ այլ անձի օգտագործման և տիրապետման, նրան օժտել իր սեփականության իրավունքներով ՝ միևնույն ժամանակ սեփականատիրոջը զրկելով սեփականության իրավունքից: Այնուամենայնիվ, մյուս կողմից, կարող են կասկածներ առաջանալ դրա արդյունավետության, ուզուֆրուտի հրատապության, այլ նմանատիպ հաստատությունների առկայության վերաբերյալ (վարձավճար, գույքի անհատույց օգտագործում), Հռոմեական հին ինստիտուտի ներդրում հասարակական հարաբերությունների զարգացման համատեքստում , որն, իհարկե, առանձին ուսումնասիրությունների առարկա է: Սեփականության օգտագործման իրավունքի ինստիտուտի օգտագործման իրավունքի օգտագործման իրավունքի ներմուծման ինչ-որ խնդիրներ Հիմնաբառեր. Անձնական սերվիտուտ, ուզուֆրուտ, չօգտագործում ։
| Հոդվածում վերլուծվում է ուզուֆրուկտի ինստիտուտը, դրա հիմնական բովանդակությունը և այդ ինստիտուտի հետ կապված մի շարք խնդիրներ՝ հաշվի առնելով հռոմեական իրավունքում և արդի արտասահմանյան իրավական համակարգերում առկա կարգավորումները և տարբեր հեղինակների տեսական վերլուծությունները։
Մասնավորապես, քննարկվել են ուզուֆրուկտուարիի և գույքի սեփականատիրոջ կարգավիճակի և նրանց հարաբերությունների, սպառվող և շարժական իրերը ուզուֆրուկտի առարկա դիտելու, ուզուֆրուկտի անօտարելիության հարցերը։
Հոդվածում քննարկված խնդիրների լուծումը կապահովի նշված ինստիտուտի ներդրումն ու արդունավետ կիրառումը, և ըստ այդմ՝ ուզուֆրուկտն իր ուրույն տեղը կգտնի ՀՀ քաղաքացիական իրավունքի համակարգում։
1 Տե՛ս Барон Ю., էջ 416։
2 Ֆրանսիայի քաղաքացիական օրենսգրքի 595 հոդվածը և Գերմանիայի քաղաքացիական օրենսգրքի 1059C հոդվածը։
3 Տե՛ս Дождев Д., էջ 419։
|
ԵՐԿՐՈՐԴ ԵՐՐՈՐԴ Ամուսնության ԽՆԴԻՐԸ Մարդու և հայի հարաբերությունները և տղամարդու միջև միությունը սրբագործվում է եկեղեցում, և այդ միությունը ստեղծվում է սուրբ պսակով, ամուսնությամբ: Պսակը Հայ Առաքելական եկեղեցու յոթ խորհուրդներից մեկն է, որն իրականացվում է քահանայի օրհնությամբ և եկեղեցու օծմամբ: Առանց թագի խորհրդի ամուսնությունը Հայ առաքելական եկեղեցու կողմից վավեր չի համարվում [1]: Այս խորհրդի միջոցով երկու մարդ ՝ կին և տղամարդ, խորհրդավոր կերպով դառնում են մեկ մարմին աստվածային օրհնություն ստանալուց հետո: Ամուսնության խորհուրդը դրախտում սկիզբ է առել ադամական մեղքից առաջ, երբ Աստված, ստեղծելով Ադամին և Եվային, հաստատեց ամուսնության միությունը և օրհնեց նրանց ՝ ասելով. Եվ Հիսուս Քրիստոսը, մասնակցելով Կանայի աստվածային օրհնությանը նրա հարսանիքին (Հովհ. 2: 1-12), մեկ անգամ ևս ուղղակիորեն ապացուցեց դրա կարևորությունը քրիստոնյայի կյանքում: Ամուսնությունը ընտանիքի հետ կապված խնդիր է, որն այսօր ակտիվորեն քննարկվում և ուսումնասիրվում է տարբեր տեսանկյուններից, ոչ միայն եկեղեցական, այլ նաև փիլիսոփայական, հոգեբանական, սոցիոլոգիական և այլն: Ամուսնությունը, որպես իրավական դաշինք, հայտնվեց քրիստոնեության առաջ: Այն ուներ հիերարխիկ կառուցվածք: Իսկ քրիստոնեությունը, մերժելով և մերժելով հեթանոսական հասկացությունները, ծայրահեղությունները, կամայականությունները ամուսնության հարցում, կարգավորեց, սահմանեց քրիստոնեական ամուսնությունը ՝ պսակը: Հայաստանում եկեղեցու օրհնությամբ 5-րդ դարի կեսերին ամուսնությունը դարձավ ամուսնության հայտնի կարգ: Այս հետևանքը գալիս է Սահակ Ա-ից ՝ Պարթեւական (388-439) ժողովի Շահապիվան ժողովի կանոններից (444): Վերջինս վերահաստատեց թագը ՝ այն ճանաչելով որպես ամուսնության օրինական պարտավորություն ինչպես նախարարների, ազատ տղամարդկանց, այնպես էլ գյուղացիների համար: Հայ Առաքելական եկեղեցին թագադրման խորհուրդը կատարում է համապատասխան ծիսական արարողությամբ, որն ամփոփված է «Մաշտոց» ժողովածուի մեջ (ծեսերի և աղոթքների գիրք, որը նախատեսված է հաղորդությունների և նմանատիպ գործողությունների կատարման համար) [3]: Եկեղեցում կատարվող յուրաքանչյուր գործողություն (սկսած եկեղեցու մուտքից `ծիսակարգի կարգով) և ծիսական գործողությունն ունի խորհրդանշական նշանակություն [1]: Հայոց եկեղեցում թագադրելու կարգը ունի մանրակրկիտ հաղորդության իր այլաբանական մեկնաբանությունը, որի մասին խոսել են ինչպես Ընդհանուր և Հայ Առաքելական եկեղեցու մեծ հայրերը (Հովհան Ոսկեբերան, Գրիգոր Թաթացի և այլն): Ըստ մեկնաբանության ՝ «Ամուսնությունը սոսկ ֆիզիկական միություն չէ, որը գաղափարապես ներկայացնում է Քրիստոսի միությունը իր Եկեղեցու հետ: Աստվածաշնչում եկեղեցին նման է հարսին և Քրիստոսին `փեսային: Քանի որ Քրիստոսի եկեղեցին անբաժան է միմյանցից, այնպես էլ կինն ու տղամարդը ոչ թե երկու, այլ մեկ են և կազմում են առանձին մարմին ՝ կապված կյանքի համար: »[4] Հայ եկեղեցական մի շարք ականավոր գործիչներ անդրադարձել են թագի հաղորդությանը ՝ սահմանելով կանոնական ծիսական նորմեր, որոնք մինչ օրս օգտագործվում են (Գրիգոր Լուսավորիչ, Ներսես Մեծ, Սահակ մաս և այլն): Հարկ է նշել նաեւ, որ հայ եկեղեցում թագադրման ներկայիս խորհուրդը իր ձևով և կառուցվածքով տարբերվում է անցյալում կատարված թագադրման կարգից: Հին ժամանակներում եկեղեցում կատարված ծեսերից շատերը այժմ չեն կատարվում, դրանք կատարվում են միայն թագի օրհնության օրը, այսինքն ՝ բոլոր արարողությունները խտացված են և նշվում են մեկ արարողությամբ, ինչպես, օրինակ, պարտավորության երդումը: կամ թագը վերցնելու կարգը [5] 1 և այլն: Ամուսնության խորհրդի միջոցով Հայ եկեղեցին ընդգծում է ընտանիքի ամրության և կայունության կարևորությունը: Սա է պատճառը, որ Հայ եկեղեցին ոչ միայն չի խրախուսում, այլ շատ դեպքերում արգելում է ամուսնալուծությունը: Հարկ է նշել, որ հեթանոսական շրջանում ՀՀ օրենսդրությունը ոչ միայն չի կանխել կամավոր ամուսնալուծությունները, այլ նաև շատ հաճախ նպաստել է դրանց [2], բայց քրիստոնեության ազդեցության տակ կյանքի են կոչվել նոր բարոյական գաղափարներ, որոնք համապատասխանում են աշխարհիկ նորմերին: որը օրինական ճանապարհով փորձում էր սահմանափակել ամուսնությունը: [2] Հայ եկեղեցին պսակն անբաժանելի է համարում, համաձայն Հիսուս Քրիստոսի ուղերձի: «Այն, ինչ Աստված միացրել է, թող մարդը չբաժանի» (Մատթ. 19: 6): Սա է պատճառը, որ Հայ Առաքելական եկեղեցում չկա հատուկ ծես կամ կանոն, որով եկեղեցին արձակում է պսակը և այնուհետև կատարում երկրորդ ամուսնության կարգը: Այնուամենայնիվ, IV-V դարերում հոգատար առաջնորդները, հաշվի առնելով կյանքի պահանջները, ընդլայնեցին ամուսնալուծության իրավական հիմքերը: Հայ եկեղեցին, հատկապես 5-րդ դարում, ընդունեց մի շարք կանոնական նորմեր, համաձայն որոնց եկեղեցին թույլ էր տալիս զույգերին ամուսնալուծվել: Նշված ժամանակահատվածում Հայ եկեղեցին թույլ տվեց զույգերի ամուսնալուծությունը հետևյալ դեպքերում. • ամուսիններից մեկի մահ, • երկար բացակայություն (7 տարի) [6], • դավաճանություն (դավաճանություն, մարմնավաճառություն), 1 Հին ժամանակներում , այս արարողությունները կատարվում էին առանձին, որի համար Հայ եկեղեցու սուրբ հայրերը հատուկ կարգ են սահմանել: Որոշակի ֆիզիկական և հոգեկան հիվանդություններով տառապելու դեպքում (բորոտություն, անպարկեշտություն 2, խուլություն 3, դևերի տիրապետում) [7]: Միայն նշված կետերի առկայության դեպքում պսակը համարվում է լուծարված, և եկեղեցին իրավունք ունի կատարել երկրորդ թագի կարգը: Այս նորմերը հետագայում փոխվեցին `կախված պատմական ժամանակաշրջանից, երկրի հասարակական-քաղաքական իրավիճակից: Շատ հաճախ հայոց կաթողիկոսը ընդլայնում կամ կրճատում էր այս պայմանները իրենց կանոնական բնորոշումներով: Այսպիսով, օրինակ, Ներսես V- ը (1843-1857) հրամայեց ամուսնությունը համարել անպտղության համար անհնարին: Կաթողիկոսը (1866-1882) թագը համարեց անլուծելի, իսկ Մկրտիչ Ա.Խրիմյանը (1892-1907) շատ դեպքերում թույլատրեց ամուսնությունը: Նման դեպքերի մեծ մասը տեղի է ունեցել նրա կաթողիկոսության օրոք: Լեռան մարդկանց քարոզելիս Հիսուս Քրիստոսը խոսեց ամուսնալուծության մասին ՝ նշելով դրա միայն մեկ պատճառ ՝ շնություն: Երբ հրեաները առարկեցին Քրիստոսի դեմ ՝ ասելով, որ Մովսեսը պատվիրեց նրանց ամուսնալուծության դեպքում ամուսնալուծվել, Քրիստոս ասաց. 4-ին, մեկ այլ ժամանակ. «Յուրաքանչյուր մարդ, ով հեռացնում է իր կնոջը, բացառությամբ պոռնկության գործի, դրդում է նրան շնություն գործել»: Ով ամուսնալուծված կին է շնանում, շնություն է գործում: ով որ ամուսնանա նրա հետ, ով հեռացած է, շնանում է »(Մատթ. 5:32, 19: 9): Բայց Հիսուս Քրիստոսը, այս հրամանագրով, ընդհանրապես չմերժեց ամուսնալուծության բացառիկ դեպքերը, այլ արգելեց այդ կարևոր հարցում մարդու անհատական կամքի կամ քմահաճույքի արտահայտումը: Նույնը հորդորեց Պողոս առաքյալը, որը փորձեց մեղմացնել ամուսնալուծության միակողմանի իրավունքը և դատապարտեց տղամարդկանց մարմնավաճառությունը (տե՛ս Ա Կորնթացիս 6:16, 5: 10-11): Այսպիսով, պարզ է դառնում, որ ինչպես Սուրբ Աստվածաշունչը, այնպես էլ Հայ առաքելական եկեղեցու իրավական սահմանումները, այնուամենայնիվ, թույլ են տալիս ամուսնալուծվել: Երկրորդ և երրորդ ամուսնությունները կապված են ամուսնալուծության գաղափարի հետ: Բանն այն է, որ երկրորդ ամուսնությունը թույլատրվեց միայն եկեղեցում ամուսնալուծվելուց հետո: Երկրորդ թագի համար Պողոս Առաքյալն ասում է. «Ես այրիներին ասում եմ այրիներին, որ լավ կլինի, որ ինձ նման լինեն, եթե համբերություն չունեն, թող ամուսնանան, որովհետև ավելի լավ է 2 մարմին (հատկապես գլխի վրա) - հետք, թևաթափություն մարմնին, դրված-դրված, փխրուն: 3 Քոս, բորոտություն, բորոտություն, միզարձակություն: 4 Փաստն այն է, որ նախկինում հրեաներն այնքան խստապահանջ էին, որ կարող էին նույնիսկ սպանել կնոջը կամ վտանգել նրա կյանքը, այդ իսկ պատճառով մարգարեն պատվիրեց ամուսնալուծվել կանանց: ավելի շուտ ամուսնանալ, քան ամուսնանալ »(Ա Կորնթացիս 5.8-10): Եվ հռոմեացիների նամակում գրված է. «Քանի որ կնոջ տղամարդը կենդանի է, նա կապված է օրենքով, բայց երբ տղամարդը մահանում է, նա ազատ է» (Հռոմ. 1։
5)։
Այսպիսով, ըստ առաքյալի, երկրորդ ամուսնությունը թույլատրելի է միայն ամուսիններից մեկի մահվան դեպքում: Հայ եկեղեցին նույնպես, հիմնվելով Սուրբ Գրքի կանոնական սահմանումների վրա, թույլ է տալիս երկրորդ պսակը: Այնուամենայնիվ, ոչ եկեղեցին և ոչ էլ Աստվածաշունչը չեն խրախուսում նոր ամուսնությունը, բայց փոխարենը նպաստում են դավաճանությանը ՝ մարդկությանը պատուհասած և դեռ պահպանված մեղքերին: Քրիստոնեական մարդաբանությունը բերում է հավատքի, որն ամրապնդվում է բազմաթիվ աստվածաբանական, փիլիսոփայական, բժշկական, հոգեբանական պնդումներով, որ մարդը ստեղծվել է մոնոգամիայի, մոնոգամիայի համար: Աստված ոչ միայն մարդուն մտադրեց մոնոգամիայի համար, այլ նաև ստեղծեց նրան այնպես, որ մարդու անձի լավագույն զարգացման և կատարելության ուղին անցնի ամուսնության միջով: Եկեղեցական իրավունքի տեսանկյունից մարդուն անվանում են մոնոգամիա (կամ, նույն կերպ, մենակություն)) մոնոգամիա: Կանոնի օրենքը դատապարտեց երկամյա ապաշխարությունը անբարոյականության համար ՝ ճանաչելով երկրորդ ամուսնության իրավունքը ՝ դրան հակազդելու միջոց: Բանն այն է, որ հայ եկեղեցու հայրերը պսակի օրհնության կարգը որոշելու հարցում մեծ նշանակություն են տվել հարսն ու փեսային կուսությանը: Ավելին, պսակը օրհնելու կարգը պայմանավորված էր կուսությամբ: Ընդունվեցին մի շարք կանոններ, որոնք համարում էին կուսության խախտումը մինչև պսակը օրհնելը պատժելի էր երկու սեռերի համար, և Շահապիվանի 444 Եկեղեցու կանոնների համաձայն, ամուսնության կարգը կողմը միջնորդում է: Սահմանվեցին պսակի օրհնության երկու կատեգորիաներ: ա) կույս և բ) կրկնակի (ոչ կույս) պսակի օրհնություն: Canon of Caesarea II- ը դատապարտում է մինչամուսնական սեքսը որպես դավաճանություն: Նույնը սահմանված է Լուսավորչի 5-րդ կանոնով: Այսպիսով, վերը նշված կանոններից պարզ է դառնում, որ մ.թ. չորրորդ դարում ոչ մեկի թագը չի օրհնվել ոչ մի այլ ծիսակարգով: Այնուամենայնիվ, զգույշ դասը, ճիշտ գնահատելով երկրում ստեղծված իրավիճակը այս խնդրի շուրջ, արդեն 5-րդ դարում ընդունեց թագի օրհնության նոր կանոններ, որոնք ազդեցության տեսանկյունից տարբերվում էին նախորդ սահմանումներից: Նոր կարգի համաձայն ՝ կույսի օրհնության ծեսը պետք է տարբերվեր ոչ կույսի օրհնությունից: Անկախ նրանից, թե փեսան կույս էր, թե ոչ, նրա պսակը ենթակա էր օրհնության, բայց կույսը կույսի օրհնության ծեսով, և ոչ թե կույսը նրանց համար նախատեսված արարողությամբ: Այս հեղափոխության հիմքը, հավանաբար, դրվել է Սահակ մաս Մեսրոպ Մաշտոցի կյանքի ընթացքում, բայց օրինականացումը տեղի է ունեցել Շահապիվանի ժողովում: Նման տեսակետը հավաստի է թվում, քանի որ Շահապիվանի հանդիպումից առաջ ընդունված մյուս կանոններից ոչ մեկը նույնիսկ հեռավոր հղում չուներ կուսության հետ կապված երկու անկախ ծեսերին: Չի բացառվում, որ նոր կարգի հիմքը առաջին անգամ դրվել է Հայ եկեղեցու «Մաշտոց» ծիսական գրքում: Այսպիսով, Շահապիվանի C (3) կանոնի համաձայն, մարմնավաճառներին ապաշխարելու կարգը հաստատվել է առանց որևէ ժամանակահատվածի եկեղեցու ներսում կամ դրսում [7], ի տարբերություն Կեսարիայի, Գրիգոր Լուսավորչի և Նեոկեսարիայի վերը նշված կանոնների երեք տարի ապաշխարություն: Գ կանոնը սահմանեց ազդեցության երկու նոր միջոց. Տուգանք կարգ ՝ երկրորդ ամուսնու թագը օրհնելու կարգ, որը էապես տարբերվում էր կույսի պսակի օրհնությունից: Նույնը սահմանվել է Կանոն (7) -ում `աղջիկ առեւանգելու և նրա հետ մարմնավաճառություն կատարելու համար: Այնուամենայնիվ, հաշվի առնելով, որ առեւանգումը հանցագործություն էր, E (7) կանոնը տուգանքից բացի «կեղծ փեսացուի» համար սահմանեց երեք տարվա տուգանք: Եվ, ի տարբերություն Կեսարիայի և Լուսավորչի կանոնների, երեք տարվա ապաշխարությունը հաստատվել է միայն կեղծ փեսացու մարմնավաճառի համար, երեք դեպքում երեք տարվա ապաշխարությունը չի գործել: Երկրորդ թագի կարգը որոշող Շահապիվանի ժողովը բխում էր այն բանից, որ առաջին թագը պետք է պատշաճ կերպով դադարեցվեր: Վերջինիս տակ երկրորդ թագը չէր կարող օրհնվել: Նույն նպատակը հետապնդում էր «Մաշտոց» ծիսական գիրքը [10] ՝ Բարսեղ Կեսարիային վերագրվող «Այս պատճառով» կանոնի MLE (237) կանոնը, որում ասվում էր. «Քահանա, ծաղկեպսակ չդնես առանց քննության: « Հետո, եթե նա քննի ու չխոստովանի, իսկ մյուսները չբացահայտեն իրենց չար գործերը, մարմինը կտա Տիրոջը, քանի որ քահանան անպարտելի է իրենց մեղքերի մեջ: »[6] Հարկ է նշել, որ երկրորդ թագի օրհնությունն ուներ մի շարք տարբերակիչ հատկություններ. Ա) պսակվածը փեսայի պսակին կտեղադրվի խաչի փոխարեն, նրանք բավարարվեցին միայն խաչելությամբ (տե՛ս Շահապիվանի ժողովի Գանոն) , բ) ծիսակատարության օրը զգալիորեն զիջում էր խաչելությանը գ) «Մաշտոց» ծիսակատարություն), գ) քահանային արգելվում էր մասնակցել երկրորդ կնոջ հարսանիքին, «քանի որ դրանք հարսանիք չեն, այլ միայն հաց»: [6] (տե՛ս Neocaesarea E, Second Nicene, LT) կանոնները, դ) երկակիության համար Ապաշխարությունը նշանակվեց 3-4 տարի ժամկետով (Շահապիվանի հանդիպումից հետո ապաշխարությունը թողվեց առաջնորդի հայեցողությանը), ե) այրիները պսակված, բայց ուռենիներ: «Երկրորդ թագի վրա մի թագ մի դրեք, և ոչ թե հաջորդ բեմի վրա, այլ եկեղեցու պսակին: Եվ ցույց տվեք, որ ամուսնացածները չունեն կանանց պսակ: և ոչ թե նույն տեղը »[11]: Հետաքրքիր է, որ Շահապիվանի և Հովհաննես Օձնեցու կանոնների համաձայն (717-728) երկրորդ թագի կարգը պետք է կատարվեր եկեղեցում: Օձնեցի XVI- ի (16) կանոնը սահմանում էր. «Եվ տասներկուսը նույնպես առաջին հերթին պետք է հաստատեն իրենց միջնորդությունն ու գովաբանությունը և ընդունեն զույգի իրենց նշանը եկեղեցու և քահանայի օրհնությունից»: Նրանց համար, ովքեր խախտել են այս կանոնի կանոնը, նա սահմանեց ազդեցության իրավական միջոց ՝ պատիժ: Այս խնդիրը, սակայն, այլ կերպ լուծվեց Բարսեղ Կեսարիային վերագրվող «Հանուն…» կանոնում, համաձայն ՄԼ (238) կանոնի, «քահանան պետք է վերցնի քահանայի պսակը և տեղադրի այն եկեղեցու գլխին, մինչեւ որ նրանք զղջան »[6]: Հատկանշական է, որ արդեն 5-րդ դարում հարսանիքից առաջ սեռական հարաբերություն չունենալու համար հաստատվել էր խիստ կարգ. Հարսանիքից առաջ սեռական հարաբերություն ունեցողը պատժվում էր տուգանքով, ծեծով և ապաշխարությամբ: Անտեսելով այս հանգամանքը, նման դատաքննիչը տուգանվեց նույն կանոնների համաձայն: Այս դեպքում, երկրորդ թագի կարգը հաստատելով, Հայ եկեղեցին չի հրաժարվում նախամուսնական մաքրության համար պայքարելու գաղափարից, բայց փոխում է այդ նպատակին հասնելու ճանապարհը, որը բարոյական տեսանկյունից եզակի միջոց էր: ազդեցություն ՝ ի նպաստ կուսության: Այսպիսով, համաձայն Շահապիվանի ժողովի Գ կանոնի, եթե հարսնացուներից մեկը կույս է, իսկ մյուսը ՝ ոչ, ապա նախ կատարվում է կույսի թագադրման կարգը, իսկ մյուսի համար ՝ երկրորդ թագադրումը: [6] Հատկանշական է, որ Ներսես և Ներսափուհի IE (25) կանոնը սահմանում է հետևյալ մոտեցումը այս կապակցությամբ: «Կույսերը չպետք է ամուսնանան այրիների հետ, ոչ էլ այրիները պետք է ամուսնանան կույսերի հետ, քանի որ դա պարտադիր չէ»: Այսպիսով, օրենսգրքի և Մաշտոցի ծիսագրքում բերված տեղեկատվության հիման վրա մենք հանգում ենք այն եզրակացության, որ 4-րդ դարից ի վեր Հայ եկեղեցին ընդունել է երկրորդ ամուսնությունը որպես անբարոյականության դեմ պայքարի միջոց ՝ ստեղծելով հատուկ կարգ օրհնության կարգ: պսակ Բայց ավելի ուշ դարերում երկրորդ պսակը սկսեց օրհնվել առաջինի պես, և ապաշխարությունը դադարեց: Խնդիրն այլ է `երրորդ կամ նույնիսկ չորրորդ ամուսնությունների դեպքում: Այս խնդիրն իր արտահայտությունն է գտել Հարանց հետխողացական կանոնի 14-րդ (14) -ում, 3-րդ Neocesesa- ում (3), E (7), T (9), Laodicea A (1), Բարսեղ Կեսարիայում (4), Սիոնի կաթողիկոսի տասներեքերորդ (13), վերագրված Բարսեղին «Սրա համար ...» ՄԼՏ (239) կանոններում: Մասնավորապես, Բարսեղի Կեսարիայի Բ (4) կանոնը դատապարտում է երրորդ կամ ավելի ամուսնությունները ՝ նշելով, որ երկրորդ ամուսնության սահմանն անցնողը արժանի չէ ամուսին կոչվել: Մեկ այլ կանոնի համաձայն ՝ Բարսեղնի տիպի ամուսնությունները համարվում են մարմնավաճառություն, ինչը եկեղեցու կողմից ընդունելի չէ: Այս կանոնները, չնայած իրենց խստությանը, սակայն թագը չեն լուծում, այլ միայն ապաշխարում են հաստատում: Վերլուծելով վերը նշվածը ՝ գալիս ենք այն եզրակացության, որ երրորդ և չորրորդ հարսանիքները, այնուամենայնիվ, թույլատրվել են եկեղեցու կողմից, որովհետև այդ կանոնների հաստատմամբ, ամեն դեպքում, երրորդ և չորրորդ հարսանիքները չեն լուծարվել, ավելին ՝ կարգ սահմանելով ապաշխարություն, որից հետո այդպիսի զույգերն ընդունելի են եկեղեցում: Երկրորդ հնարավոր փաստարկն այն է, որ Ներսես V- ն հրամայեց թույլատրել չորրորդ և հինգերորդ թագերը ՝ նախապես իմանալով փեսայի ծայրահեղ վիճակը և վատ վիճակը [8]: Երրորդ հնարավոր փաստարկն այն է, որ Մաշտոցի ձեռագրում մենք գտնում ենք «Երրորդ թագադրման կանոնը» [12], որտեղ թագադրման բովանդակությունը նույնն է, միայն աղոթքի բնույթն է տարբեր: Հետաքրքիր է, որ բազմամուսնության դեպքեր կան Աստվածաշնչի Հին և Նոր Կտակարաններում (օրինակ ՝ Տոբիտի գրքում, Սառան, որը յոթ անգամ ամուսնացած էր կամ սամարացի կին, որը հինգ անգամ ամուսնացել էր): Այս առումով հետաքրքիր է Հիսուս Քրիստոսի զրույցը սամարացի կնոջ հետ: Այս զրույցի ընթացքում Քրիստոսը բացահայտում է կնոջ գաղտնիքը: Ավետարանական այս գրության մեջ հատկանշական է, որ Հիսուս Քրիստոսը ոչ միայն չի քննադատում այս երեւույթը, այլև չի ստիպում կնոջը խզել իր հարաբերությունները տղամարդու հետ: Այսպիսով, Հայ եկեղեցին, առաջնորդվելով սիրո և ողորմության ճանապարհով, թույլ է տալիս երկրորդ ծաղկեպսակը, արգելում է երրորդ ծաղկեպսակները: Հետաքրքիր է, որ Ռուս Ուղղափառ եկեղեցին թույլ է տալիս երկրորդ ամուսնությունը, եթե ամուսիններից մեկը մահանա: Ըստ ռուս քահանա Վ. Վ. Կրեկետովի, Ուղղափառ եկեղեցում ընդունված չէ նորից ամուսնանալ, և Ռուսաստանի Ուղղափառ օրենքի համաձայն, եկեղեցական օրինական ամուսնալուծությունից հետո երկրորդ ամուսնությունը թույլատրվում է միայն «անմեղ» կնոջը և նրանց ամուսնալուծվել են ՝ ապաշխարությունից հետո կարող են միայն ամուսնանալ: [13] Բացառիկ դեպքերում, երբ թույլատրվում է երրորդ ամուսնությունը, պատժի ժամկետը ավելանում է: Ուղղափառ եկեղեցին չի խրախուսում երկրորդ ամուսնությունները, բայց այն բավարարում է անհատի կարիքները `խուսափելու այն մեղքերից, որոնց նա հակված է մինչ օրս: Այսպիսով, Ուղղափառ եկեղեցին թույլ է տալիս ամուսնալուծություն և երկրորդ ամուսնություն (նույնիսկ երրորդ), և եթե ամուսիններից մեկը երկրորդ անգամ ամուսնանում է առաջին անգամ, ամուսնությունն արգելվում է, և երկուսի դեպքում էլ երկրորդ անգամ: , կա հատուկ A արարողություն, որում չկան պսակներ, ա sa, ըստ էության, չունի հանդիսավոր բնույթ: Այստեղ հնարավոր է, թե ինչ հիմքերով է ամուսնալուծվել ամուսնալուծվածը: Եթե նա ամուսնալուծվում է նոր ամուսնության պատճառով, նրա մեղքը մեծանում է: Նշենք, որ, ի տարբերություն Առաքելական ուղղափառ եկեղեցիների, Կաթոլիկ եկեղեցում երկրորդ ամուսնություն չկա: Կանոնական տեսանկյունից ՝ եկեղեցական ամուսնալուծություն չկա, բայց կաթոլիկ հոգևորականները միջոց են գտնում շրջանցել առաքելական կանոնները, որպեսզի մարդիկ երկրորդ ամուսնության ընթացքում կարողանան եկեղեցու օրհնությունը ստանալ: Վերջին սոցիոլոգիական հարցումների համաձայն, մեր երկրում ամուսնալուծությունների թիվն աճել է, ինչը նպաստում է երկրորդ կամ երրորդ ամուսնությունների հաճախությանը: Այնուամենայնիվ, դա երկրորդ և երրորդ ամուսնությունների շատ փոքր տոկոսն է, որոնք կատարվում են Հայ Առաքելական եկեղեցու ծիսակարգերի համաձայն: Դրսից կատարված սոցիոլոգիական հարցումներից ելնելով ՝ մենք կարող ենք փաստել, որ հասարակությունը կողմ է երկրորդ կամ երրորդ թագին, չնայած այն բանին, որ Հայ Առաքելական եկեղեցին արգելում է երրորդ թագը, իսկ երկրորդը թույլ չի տալիս բոլոր դեպքերում: Ավելացնենք, որ հարցվածների մեծ մասը տեղյակ չէր այս հարցում Հայ Առաքելական եկեղեցու կանոնական դիրքորոշման մասին: Պատճառն այն է, որ հայ հասարակության մեջ երկրորդ կամ երրորդ ամուսնությունները կատարվում են եկեղեցու պատերից դուրս ՝ առանց աստվածային օրհնության: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] Մխիթարյան Ա., Reatաղկեպսակի կարգը ըստ «Մաշտոց» ծիսական հավաքածուների, Բանբեր մատենադարան, թիվ 19, Երեւան, «Նաիրի» հրատարակչություն, 2012, էջ 73, 78: [2] Հովհաննիսյան Ս. Հ., Ամուսնություն և ընտանեկան իրավունք վաղ չար Հայաստանում, Երեւան, 1976, էջ 153-154, 259, 260, 268: [3] Օրմանյան Մ., Itիսական բառարան, Երեւան, «Հայաստան» հրատարակչություն, 1992, էջ 99-100: [4] Փոլադեան Դ., Հայ Առաքելական եկեղեցու խորհուրդները, Պէյրութ, 1957, էջ. 87 [5] «Մաշտոց», Վենետիկ, 1831 (RMD): [6] Codex of the Armenian, հատոր Բ, ջանասիրաբար Վ. Հակոբյան, Երեւան, 1971, էջ 205-6, 166, 432-5, 487, 337-8, 166: [7] Codex of the Armenian, հատոր Ա, ջանասիրաբար Վ. Հակոբյան, Երեւան, 1964, էջ 104, 169-70, 245, 432-5, 439-40, 522-3: [8] Մելիք-Թանկյան Ն., Հայ եկեղեցական իրավունք, Էջմիածին, 2009, էջ 818-9,795: URL. http: //www.pravmir.ru/povtornyie-braki-nikto-ne-obeshhal-chto-budet-legko/ (датаобращения): 20.05.2018) [10] Մաշտոցի մատենադարան, ձեռագիր 953, էջ 189 ա, [11] Թաթացի Գ., Ամառային հատոր, Երուսաղեմ, 1998, էջ 203: [12] Մաշտոցի մատենադարան, ձեռագիր 4577 (Մաշտոցի ձեռքը, տասնիններորդ դար), էջ 155 ա: Կրեչետով, http: //www.pravoslavie.ru/66120.html (տվյալների ամսաթիվը: 20.05.2018): [14] Երկրորդ ամուսնություն, URL: http: //www.pravmir.ru/vopros-otvet/category/chelovek/brak-icemya/vtoroj-brak-brak-i-cemya-chelovek/ (տվյալների նկարագրություն) Գրիգորյան. Երկրորդ և երրորդ ամուսնությունների խնդիրը Հիմնաբառեր. Երկրորդ և երրորդ ամուսնություն, Հայ եկեղեցի, Հայ Առաքելական եկեղեցու օրենսգիրք, ամուսնալուծություն, Աստվածաշունչ, ուղղափառ, կաթոլիկ, ծիսական, սոցիոլոգիական խնդիր: ։
| Տվյալ հոդվածում քննարկվում է երկրորդ և երրորդ պսակի խնդիրը՝ ըստ Հայ եկեղեցու կանոնադրության, ծեսի և քրիստոնեական վարդապետության։
Միակողմանի մոտեցումից խուսափելու նպատակով հոդվածում ներկայացրել ենք նաև այս հարցի վերաբերյալ Ուղղափառ և Կաթոլիկ եկեղեցու դիրքորոշումը։
Հոդվածի շրջանակներում, այդպիսով, փորձել ենք բացահայտել երկրորդ և երրորդ ամուսնությունների առաջացման պատճառները, թույլատրելի կամ անթույլատրելի բնույթը։
|
ՄԻERNԱԳԱՅԻՆ ՌԱITՄԱԿԱՆ ՀԱՄԱԳՈՐԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ՝ ՈՐՊԵՍ ՌԱITՄԱԿԱՆ ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ԲԱ COMPՆԻ, ռազմական անվտանգությունը ավանդաբար եղել է պետությունների ազգային անվտանգության առաջնային բաղադրիչներից մեկը: Այն հանդես է գալիս որպես պետության տարածքը, բնակչությունը արտաքին ռազմական սպառնալիքներից և վտանգներից պաշտպանելու հնարավորություն: Համաշխարհայնացման գործընթացների, աշխարհի փոխկապակցվածության խորացման, անվտանգության աճող համամասնական սպառնալիքների շնորհիվ այսօր պետությունները միջազգային ռազմական համագործակցությունը համարում են իրենց ռազմական անվտանգության կարևորագույն տարր: Պաշտպանության ոլորտը կարգավորող ռազմավարական փաստաթղթերում ավելի ու ավելի է մեծ նշանակություն տրվում ռազմական դիվանագիտությանը: Ավելին, այս երեւույթը բնորոշ է պետություններին, որոնք էապես տարբերվում են աշխարհաքաղաքական դիրքով, քաղաքական, ռազմական և տնտեսական հնարավորություններով: Այսպիսով, դաշնակիցների համար բարեկամական համագործակցության զարգացումը կարևոր նշանակություն ունի ԱՄՆ պաշտպանության ռազմավարության մեջ 2: 2010 թ. Ընդունված Ռուսաստանի ռազմական դոկտրինի հիմնական խնդիրներից են `միջազգային անվտանգության կազմակերպությունների շրջանակներում համագործակցության խորացումը, տարբեր պետությունների հետ փոխշահավետ համագործակցության ձևավորումը 3: Երկկողմ և բազմակողմ ռազմական և ռազմատեխնիկական համագործակցության ընդլայնումը առանցքային դեր կխաղա Kazakhազախստանի ռազմական անվտանգության ապահովման գործում 4: ՆԱՏՕ-ի շրջանակներում գործընթացների զարգացումը և իր դաշնակիցների հետ կապերի զարգացումը Էստոնիայի պաշտպանական քաղաքականության երկու ուղղություններից մեկն է 5: Վրաստանի զինված ուժերի կողմից առաջադրված խնդիրների թվում է միջազգային պարտավորությունների կատարումը, միջազգային ռազմական համագործակցությանը մասնակցելը 6: 1 Տե՛ս Շահգելդյան Մ., Ազգային անվտանգություն: Հայեցակարգը, էությունը, ձևավորումը, առաջնահերթությունները, Երևան, 2002, էջ 13: 2 Տե՛ս Միացյալ Նահանգների ազգային պաշտպանության ռազմավարություն, Պաշտպանության նախարարություն, http: //www.defense.gov/news/2008%20national%20defense%20strategy.pdf, էջ. 15 3 Տե՛ս «Ռուսաստանի Դաշնության պատերազմի դոկտրինը», 2010, http: // www. //news.kremlin.ru/ref_notes/461, գլուխ 3, կետ 28: 4 Տե՛ս «Kazakhազախստանի Հանրապետության ռազմական դոկտրինների ստեղծման մասին», http: // www. //www.unesco.kz/cgi-bin/library?e=d5 Տե՛ս Էստոնիայի ազգային պաշտպանության ռազմավարություն, 2011, http: // www. //www.kaitseministeerium.ee/files/kmin/img/files/KM_riigikaitse_strateegia_eng(2).pdf, էջ. 6 «Վրաստանի ազգային ռազմական ռազմավարությունը», Վրաստանի պաշտպանության նախարարություն, 2014, http: //www.mod.gov.ge/docu Այսպիսով, կախված իրենց արտաքին և անվտանգության քաղաքականության առաջնահերթություններից, պետությունները կարող են տարբեր ձևերով սահմանել միջազգային ռազմական համագործակցությունը, բայց ժամանակակից պետությունների պաշտպանական քաղաքականության օրակարգում դրա առանցքային տեղն անվիճելի է: Դա չի նշանակում, որ ռազմական դիվանագիտությունը փոխարինելու համար պաշտպանական դիվանագիտություն ռազմական անվտանգությունն ապահովելու համար, հատկապես այն տարածաշրջանում, որտեղ կա ռազմաքաղաքական բարդ միջավայր, ինչպիսին է Հարավային Կովկասը: Ռազմական դիվանագիտությունը ռազմական անվտանգության հիմնական բաղադրիչն է, որի կողմից ստեղծված երաշխիքների համակարգը լրացնում և ավարտում է պետության ռազմական անվտանգության ապահովումը: Անկախություն ձեռք բերելու հենց սկզբից միջազգային ռազմական համագործակցությունը Հայաստանի արտաքին անվտանգության քաղաքականությունը մշակողների և իրականացնողների կողմից ընկալվում է որպես հնարավոր գործոն: Անվտանգության ոլորտում գործող միջազգային կազմակերպություններում ներգրավվածությունը համարվում է Հայաստանի Հանրապետության անվտանգության ապահովման միջոցներից մեկը 1: Մասնավորապես, Հավաքական անվտանգության պայմանագրի կազմակերպությունը (ՀԱՊԿ) համարվում է Հայաստանի անվտանգության իրական երաշխիք 2: Հայաստանի Հանրապետության ռազմական անվտանգության համակարգում միջազգային ռազմական համագործակցության տեղն ու դերը հետագայում որոշվել է ազգային անվտանգության և պաշտպանության ոլորտները կարգավորող հիմնական փաստաթղթերի ընդունմամբ, ինչպես, օրինակ, ՀՀ Ազգային անվտանգության ռազմավարության 2007 թ. փետրվարի 7-ին `նույն թվականի դեկտեմբերի 25-ին ընդունված Հայաստանի Հանրապետության ռազմական դոկտրինը: Հայաստանի Հանրապետության ազգային անվտանգության ռազմավարությունը փաստաթուղթ է, որը սահմանում է Հայաստանի Հանրապետության ազգային անվտանգության ապահովման հիմնական ուղղությունները 3: Ազգային անվտանգության ռազմավարության կողմից սահմանված գերակայությունների համաձայն ՝ Հայաստանը, լինելով շահագրգիռ մասնակից միջազգային անվտանգության համակարգի, առաջին հերթին իր եվրոպական-տարածաշրջանային հատվածների մշակման, ձգտում է իրականացնել արտաքին անվտանգության ռազմավարությունը բազմավեկտորի սկզբունքների վրա: ինտեգրում 4: Հայաստանի Հանրապետությունը մասնակցում է տարածաշրջանում և աշխարհում խաղաղության և անվտանգության ապահովմանը ՝ մասնակցելով անդրազգային հանցագործությունների, այդ թվում ՝ միջազգային ահաբեկչության և զանգվածային ոչնչացման զենքի տարածման դեմ միջազգային պայքարին և ձգտում է մեծացնել իր ներգրավվածությունը միջազգային խաղաղության և անվտանգության ջանքերում: խաղաղապահ գործողությունների միջոցով: «Հասկանալով մեկ պետության սահմանափակ կարողությունները ներկայիս մարտահրավերների պայմաններում, Հայաստանի Հանրապետությունն օգտագործում է ակտիվ ռազմական ուժ: 1 Տե՛ս Լեւոն Տեր-Պետրոսյանի ելույթը Միացյալ Նահանգներում, 1994, http: //www.ilur.am/news/view/29128.html. 2 Տե՛ս Նախագահ Սերժ Սարգսյանի ելույթը ՀՀ ՊՆ-ում տեղի ունեցած ընդլայնված նիստում, 15.01.2013 թ., Http: //www.president.am/hy/statements-and-messages/item/2013/01/15/ Նախագահ-Սերժ-Սարգսյան-ելույթի-նիստ-Պաշտպանության նախարարություն /. 3 Տե՛ս «ՀՀ ազգային անվտանգության ռազմավարություն», http: //www.mil.am/1298095835. 4 Տե՛ս Հ. Քոթանջյան, ՀՀ ազգային շահերի ապահովման հեռանկարները ընդհանուր անվտանգության համակարգի արդիականացման համատեքստում, ՀՀ ՊՆ Դ. Կանայանյան ԱՐՀԻ «Հայոց բանակ» ռազմագիտության հանդես, 4 (62), 2009 , էջ 46: 5 Տե՛ս «Հայաստանի Հանրապետության ազգային անվտանգության ռազմավարություն» (հաստատված է ՀՀ Նախագահին առընթեր ազգային անվտանգության խորհրդի 2007 թվականի հունվարի 26-ին), http: //www.mfa.am/u_files/file/doctrine/Doctrinearm.pdf: Քաղաքական համագործակցություն ինչպես տարածաշրջանային, այնպես էլ արտատարածաշրջանային պետությունների հետ: ՀՀ զինված ուժերը մասնակցում են միջազգային խաղաղության և անվտանգության գործողություններին ... Հայաստանի ռազմական ոլորտում համագործակցությունը առանձին երկրների հետ, ինչպես նաև անդամակցություն միջազգային և տարածաշրջանային անվտանգության կազմակերպություններին, դրանց շրջանակներում իրականացվող միջազգային ծրագրերին մասնակցություն: ուղղված են ազգային անվտանգության ապահովմանը: Ինչ վերաբերում է Հայաստանի միջազգային ռազմական համագործակցության տարբեր ուղղություններին, ապա ռազմավարությունը ներառում է ՀԱՊԿ անդամակցությունը Հայաստանի անվտանգության բաղադրիչներից, որն ապահովվում է անդամ պետությունների միջև բազմակողմ կապերով, հաշվի առնելով, որ Պայմանագրի ռազմական բաղադրիչը արտոնյալ պայմաններ է նախատեսում ռազմատեխնիկական համար: անդամ պետություններին մատակարարումները: ինչը առաջնային նշանակություն ունի Հայաստանի համար 2: Հայաստանի անվտանգության համակարգի հիմնասյուներից են ՀԱՊԿ շրջանակներում Ռուսաստանի հետ համագործակցությունը, երկու երկրների միջեւ ստորագրված «Բարեկամության, համագործակցության» և «Փոխադարձ օգնության» մասին համաձայնագրերը, «Հայաստանի Հանրապետության և Ռուսաստանի Դաշնության 21-րդ դարի դաշնակցային համագործակցության մասին» համաձայնագրերը: «, սերտ պաշտպանական համագործակցություն և Ռուսաստանի ռազմական ներկայություն Կովկասում տարածաշրջանում Հայաստանի Հանրապետության անվտանգության ապահովման հնարավոր գործոն է 3 ռազմաքաղաքական հավասարակշռություն 3: Ընդգծվում է նաև ՆԱՏՕ-ի հետ գործընկերությունը `շեշտելով, որ Հայաստան-ՆԱՏՕ Անհատական գործընկերության գործողությունների ծրագրի (IPAP) արդյունավետ իրականացումը կնպաստի պաշտպանական համակարգի կատարելագործմանը և արդիականացմանը, կբարձրացնի դրա արդյունավետությունը և կապահովի համատեղելիություն զարգացած պաշտպանական համակարգերի հետ: երկրներ, այդ թվում ՝ theինված ուժերի հետ »4: Հայաստանի Հանրապետության ռազմական դոկտրինը պաշտոնական հասկացությունների ամբողջություն է `ներառյալ ՀՀ ռազմական անվտանգության ապահովման ռազմաքաղաքական, ռազմավարական, ռազմատնտեսական և ռազմատեխնիկական հիմքերը 5: Ըստ դոկտրինի `Հայաստանն ապահովում է ռազմական անվտանգության ոլորտում համապարփակ միջազգային համագործակցության խորացումը, միջազգային առաջատար փորձի ձեռքբերումը` ի նպաստ Հայաստանի Հանրապետության ռազմաքաղաքական և ռազմական հզորացման `ռազմական անվտանգության սպառնալիքները նվազեցնող գործոնները համարելով բարենպաստ պայմաններ: ռազմական համագործակցության համար: Միջազգային ինտեգրման գործընթացներ 6. Ըստ Վարդապետության, ՀՀ և Լ NKՀ բազմակողմ երկկողմ հավասարակշռված ռազմական համագործակցության զարգացումը, ՀՀ և Լ NKՀ 1 Տե՛ս «Հայաստանի Հանրապետության ազգային անվտանգության ռազմավարություն»: 2 Տե՛ս նույն տեղում: 3 Տեսեք նույն տեղում: 4 Տե՛ս նույն տեղում: 5 Տե՛ս http: //www.mil.am/1298096344. 6 Տե՛ս «ՀՀ ռազմական դոկտրինա», բաժին 1, գլուխ 2, կետ 9, http: //www.mil.am/files/mil-doctrine-arm.pdf: Բնակչության ֆիզիկական անվտանգության համար անհրաժեշտ պաշտպանական ուժերի ապահովման ռազմական նպատակներից մեկը 1 է: Հայաստանի Հանրապետության զինված ուժերը հետապնդելու են ռազմական անվտանգության միջազգային երաշխիքներ, որոնք ներառում են կոլեկտիվ անվտանգության համակարգերի շրջանակներում դաշնակցային-գործընկերային հարաբերությունների հաստատում և շարունակական զարգացում, ինչպես նաև միջազգային ռազմական անվտանգության ստանձնում, ուստի հիմնական գործառույթները ofինված ուժերը կատարում են միջազգային պայմանագրերով նախատեսված պարտավորությունները: Մասնակցություն միջազգային մարդասիրական «փրկարարական, խաղաղապահական» կայունացման գործողություններին 2: Ըստ դոկտրինի ՝ միջազգային անվտանգության ապահովման նպատակով ռազմական ներգրավվածությունը միջազգային ուժերի գործողություններին անվտանգության տարբեր կառույցների մասնակցության ընդլայնումն է, որի նպատակն է միջազգային անվտանգության մեջ ՀՀ մասնաբաժնի ամբողջական ստանձնումը ներառյալ միջազգային անվտանգության համակարգեր 3. Միջազգային ռազմական համագործակցությունը նշված է ՀՀ ռազմավարական վերանայման արդյունքների մասին հանրային իրազեկման փաստաթղթում: «Հայաստանը կմնա՞ միջազգային անվտանգության կայուն կողմնակից»: Այն կիրականացվի ԵԱՀԿ-ի, ՀԱՊԿ-ի, ՆԱՏՕ-ի և այլ առաքելությունների և ՄԱԿ-ի Անվտանգության խորհրդի կողմից լիազորված բազմազգ ուժերի շրջանակներում »4: Վերոնշյալ փաստաթղթերի ուսումնասիրությունը թույլ է տալիս եզրակացնել, որ միջազգային ռազմական համագործակցությունը մի քանի ուղղություններով ազդում է Հայաստանի Հանրապետության ռազմական անվտանգության վրա: 1. Ռազմական դիվանագիտությունը նպաստում է պաշտպանական համակարգի զարգացման գործում Հայաստանի Հանրապետության անվտանգության գլխավոր երաշխավոր զինված ուժերի արդյունավետության բարձրացմանը: Անդրադառնալով ՀԱՊԿ ՆԱՏՕ-ի ծրագրերում ՀՀ դերին ՝ ՀՀ Պաշտպանության նախարար Սեյրան Օհանյանն ընդգծում է, որ այսպիսով ոչ միայն մեծանում է հայկական բանակի միջազգային հեղինակությունը, այլև հանրապետության զինված ուժերը: Հայաստանում ծանոթացեք ժամանակակից բանակների առաջավոր փորձին: ՀԱՊԿ-ին անդամակցությունը ոչ միայն Հայաստանի անվտանգության կարևոր բաղադրիչն է, այլ նաև արտոնյալ պայմաններ է ապահովում ռազմատեխնիկական մատակարարումների համար `տարեկան համատեղ զորավարժությունների միջոցով բարձրացնելով բանակի մարտունակությունը 6: ՆԱՏՕ-ի հետ համագործակցությունը նպաստում է պաշտպանության ոլորտի արդիականացմանը `միջազգային փորձի վրա հիմնված բարեփոխումների միջոցով 7: ՀՀ զինված ուժերի մարտունակությունը բարձրացնելու համար անհրաժեշտ է նաև երկկողմ ռազմական համագործակցություն Ռուսաստանի Դաշնության, ԱՄՆ-ի, Հունաստանի և շուրջ երկու տասնյակ այլ երկրների հետ: 2. Ռազմական դիվանագիտության իրականացման միջոցով ապահովվում են ռազմական անվտանգության միջազգային երաշխիքները: 1 Տե՛ս «ՀՀ ռազմական դոկտրինա», բաժին 2, գլուխ 4, 16-րդ կետ: 2 Տե՛ս նույն տեղում: 3 Տե՛ս նույն տեղում, Բաժին 1, գլուխ 4, 20-րդ կետ: 4 Տե՛ս «Հանրային իրազեկման փաստաթուղթ` Հայաստանի Հանրապետության պաշտպանության ռազմավարական վերանայման արդյունքների մասին », էջ: 5 Տե՛ս Ս. Օհանյան, Հայոց բանակի 20-ամյա տարեգրությունը, Երևան, 2012, էջ: 208 թ. 6 Տե՛ս Ե. Մինասյան, Հայաստանի երրորդ հանրապետության պատմություն, Երեւան, 2014, էջ: 535 թ. 7 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 535: Modernամանակակից աշխարհում անհնար է ապահովել երկրի ռազմական անվտանգությունը միայն սեփական զինված ուժերի ուժով: Հ.Քոթանջյանն ասում է. «Talkingամանակակից պետությունների ռազմական անվտանգության ամրապնդման մասին խոսելիս (հաշվի առնելով դրա արտաքին կողմը) բնական է եզրակացնել, որ նրանց պաշտպանական և ռազմաքաղաքական իրավիճակի ամրապնդումը հնարավոր է ոչ թե ռազմական հզորության բարձրացմամբ, որի ապակառուցողականությունը գրեթե կասկածելի, բայց միջազգային, տարածաշրջանային և անվտանգության երկկողմ համակարգերի ստեղծում »: 1 3. Ռազմական դիվանագիտության միջոցով Հայաստանը ստանձնում է միջազգային անվտանգության իր մասնաբաժինը, ինչը թույլ է տալիս որոշակի ազդեցություն ունենալ անվտանգության միջավայրի զարգացման վրա: Սառը պատերազմի դարաշրջանի աշխարհակարգի փլուզման արդյունքը ներքին և արտաքին անվտանգության պարզ սահմանազատման վերացումն էր 2: Պետությունների ռազմական անվտանգությանն ուղղված նոր սպառնալիքները (ահաբեկչություն, այլ անդրազգային հանցագործությունների թվի աճ և այլն) հրամայական են դարձել երկկողմ «բազմակողմ համագործակցության» խորացման դեմ արդյունավետ պայքարի համար: ՀՀ զինված ուժերը փորձում են ակտիվացնել իրենց ներգրավվածությունը այդ սպառնալիքների դեմ միջազգային հանրության համատեղ ջանքերում: Այս կերպ լրացվում է ՀՀ ռազմական անվտանգության միջազգային բաղադրիչը, ինչպես Հայաստանն է իր մասնաբաժինը ստանձնում միջազգային անվտանգության ապահովման գործում: ՀՀ պաշտպանության նախարար Ս.Օհանյանը նշում է. «Մենք իրավունք չունենք պարզապես պասիվ որոնող լինել անվտանգության ոլորտում, մենք պարտավոր ենք մեր հնարավորությունների սահմաններում մասնակցել միջազգային անվտանգության ապահովման գործընթացներին: Այդ ամենի խորացումը, միջազգային համագործակցության խորացումը մեր երկրի անվտանգությունն ավելի անխոցելի է դարձնում »3: Վերոնշյալ երեք ուղղությունները հիմնականում միահյուսված են երկկողմ և բազմակողմ ոլորտներում Հայաստանի Հանրապետության կողմից իրականացվող միջազգային ռազմական համագործակցության չափումներին: Հայ-ռուսական դաշնակցային գործընկերությունը, բացի ՀՀ զինված ուժերի ռազմատեխնիկական կարիքները լուծելուց, նպաստում է նաև տարածաշրջանում ռազմաքաղաքական հավասարակշռության պահպանմանը, Հայաստանի համար ստեղծում է ռազմական անվտանգության միջազգային երաշխիքներ: Իր հերթին, ակտիվորեն մասնակցելով ՀԱՊԿ գործընթացներին, փորձելով նպաստել կազմակերպության արդյունավետությանը, Հայաստանն անընդհատ ջանքեր է գործադրում, առաջին հերթին, հնարավոր ագրեսիայի սպառնալիքի դեպքում կատարել Պայմանագրի 4-րդ հոդվածով նախատեսված անդամ պետությունների պարտավորությունները: ընդդեմ Հայաստանի: Վերջին տարիներին ՆԱՏՕ-ի կողմից իրականացված ՆԱՏՕ-ի խաղաղապահ առաքելություններին ակտիվ ներգրավվածությունը ոչ միայն թույլ է տալիս մեր երկրին դեր խաղալ միջազգային անվտանգության ապահովման գործում, այլ նաև նպաստում է ՀՀ զինված ուժերի կողմից հակամարտության էթնոպոլիտիկայի նոր Կոտանջյան Հ. Հայաստանի ռազմական քաղաքականության և ազգային անվտանգության հիմունքները, Երևան, 2010, էջ. 552 թ. 2 Տե՛ս Աբրահամյան Ս., Անվտանգության և պաշտպանության հարցերի որոշ ասպեկտներ, «Հայոց բանակ», 2008. 2-3, էջ 59: 3 Տե՛ս S. Ohanyan, p. 263: 4 Տե՛ս http: //mfa.am/hy/international-organisations/CSTO/: Հմտությունների ձեռքբերում, մասնավորապես ՝ խաղաղապահ գործողությունների ոլորտում, որի դերը, կարծում ենք, չի կարելի թերագնահատել modernինված ուժերի ՝ ժամանակակից անվտանգության սպառնալիքներին արագ և արդյունավետ արձագանքելու կարողության զարգացման համար: Անդրանիկ Գրիգորյան ՄԻERNԱԳԱՅԻՆ ՌԱITՄԱԿԱՆ ՀԱՄԱԳՈՐԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ՝ որպես ՀՀ ՌԱITՄԱԿԱՆ ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ԲԱONՆԻ Բանալի բառեր. Ազգային անվտանգություն, ռազմական անվտանգություն, միջազգային ռազմական համագործակցություն, ռազմական / պաշտպանական դիվանագիտություն ։
| Հոդվածում ուսումնասիրության են ենթարկվում ՀՀ ռազմական անվտանգության ապահովման գործում միջազգային ռազմական համագործակցության տեղը և դերակատարությունը։
Տարբեր երկրների փորձի վերլուծության, մեր երկրի արտաքին և անվտանգության ոլորտի գերակայությունների, ինչպես նաև պաշտպանական ոլորտի առանձնահատկությունները հաշվի առնելով՝ փորձ է կատարվում վերհանել բազմակողմ և երկկողմ հարթություններում ՀՀ կողմից իրականացվող միջազգային ռազմական համագործակցության դերակատարությունը ռազմական անվտանգության ապահովման տեսանկյունից։
Թեև ժամանակակից աշխարհում զինված ուժերը շարունակում են հանդիսանալ ռազմական անվտանգության ապահովման առաջնային դերակատարները, տարբեր պետությունների համապատասխան փաստաթղթերի վերլուծությունն ու միջազգային պրակտիկան ցույց են տալիս, որ այս գործում գնալով էլ ավելի մեծ առաքելություն է ստանձնում ռազմական դիվանագիտությունը։
Բացառություն չէ նաև Հայաստանի Հանրապետությունը, որը ռազմական անվտանգության ամրապնդման վրա պաշտպանական դիվանագիտությունն ազդում է երեք ուղղություններով` բարձրացնելով զինված ուժերի մարտունակությունը, ստեղծելով անվտանգության ապահովման միջազգային երաշխիքներ և նպաստելով միջազգային անվտանգության ապահովման ջանքերին երկրի զինված ուժերի ներգրավմանը։
|
Գիտ. Ղեկավար ՝ FM Ph.D., դոց. Ռ.Ավետիսյան Մոդելի նկարագրություն. Դիտարկվում է մարդու ընտրության մի մոդել, որտեղ որպես ընտրության օբյեկտ այն օբյեկտն է, որի ձեռքբերման համար գոյություն ունի կատարված գումարի «սպառող-սպառող» հարաբերակցություն: Օրինակ, եթե հաշվի առնենք 1․000․000 միավորի զգալիորեն փոքր ակտիվ (10 ppm) սպառողի կողմից սննդամթերքի գնման գինը որոշակի ներդրման դեպքում օգտագործվող միջոցներից, կտեսնենք, որ առաջինը կազմում է 0,001% -ը: սպառողի ակտիվները, վերջինս `10%: Որքան բարձր է այդ հարաբերակցությունը, այնքան ավելի շատ տեղեկատվության «կարիք ունի» մարդուն նախքան նա ձեռք է բերում արտադրանք կամ կատարում է գործողություն (օրինակ ՝ ներդրումներ կատարելը): Հասկանալի է, որ մարդկանց կողմից կայացված տնտեսական որոշումները կախված են որոշակի սահմանափակումներից: Այս մոդելում օգտագործվող սահմանափակումներն են տեղեկատվությունը, տնօրինվող ակտիվները, եկամուտը, վարկի հասանելիությունը, ժամանակային և սուբյեկտիվ մարդկային սահմանափակումները 21: 1. Տեղեկատվություն Որոշում կայացնելուց առաջ անձին անհրաժեշտ են որոշակի տեղեկություններ, որոնք վերաբերում են որոշումների կայացման օբյեկտներին: Համարվում է, որ որոշակի ծախսեր են կատարվելու անհայտ տեղեկատվություն ստանալու համար (անորոշությունը պարզելու կամ սուբյեկտիվ կասկածները ցրելու համար), մասնավորապես ՝ փողի ժամանակը: Այստեղ այս մոտեցման հիմքում ընկած հարաբերությունների փիլիսոփայական ընկալումը համարվում է պատշաճ ջանասիրության գին: Համարվում է, որ մարդկային գործողությունների հիմքը հնարավորություններն են, իսկ սահմանափակումների առկայությունը հնարավորությունների «ծավալն» է: Բացակայությունը նվազեցնում կամ ավելացնում կամ ենթադրում է իրականացում: Կառավարվող ակտիվներ ՝ ներուժի տեսանկյունից: Բացառությամբ կատարող անձի (պատշաճ ջանասիրություն 22): Perիշտ խոհեմությունը հասկացություն է, որը վերաբերում է խելամիտ անձի ձեռնարկած անհրաժեշտ միջոցներին `նախքան երկրորդ կողմի հետ ֆինանսական գործարք կնքելու համաձայնություն ձեռք բերելը: Ներդրումների պատշաճ ուսումնասիրություն Հետաքննություններ և աուդիտ ՝ բոլոր փաստերը, ինչպիսիք են ֆինանսական հաշվետվությունները և ընդունված նյութերը ստուգելու համար Որոշակի նախաձեռնություն է անհրաժեշտ տեղեկատվության այն կողմում առկա տեղեկատվություն ստանալու համար: Ենթադրվում է, որ անձը ստացված տեղեկատվությունը գնահատում է իր նախկին գիտելիքների փորձի հիման վրա: Ստացված տեղեկատվության արժեքը և ստանդարտը կախված է ստացողից: Վարկային եկամուտ ասան Հասանելիություն 23. Այս մոդելում, բացի եկամտից, դիտարկվում են նաև մարդուն պատկանող այլ միջոցներ: Պատճառն այն է, որ անձը կարող է դրանք օգտագործել այլ ակտիվներ ձեռք բերելու համար, եթե նրա եկամուտը չի բավարարում: Որոշակի ծախսեր են կատարվել չհանվող ակտիվի վաճառքի համար: Նախ, դուք պետք է որոշակի գումար ծախսեք միջնորդավճարների տեսքով, ապա որոշ ժամանակ անցկացնեք մինչ այդ ակտիվի վաճառքը: այն է, որ մարդը որոշ ժամանակ է ծախսում մոդելի մեջ նկարագրված որոշման կայացման վրա: Isամանակը ծախսվում է տեղեկատվություն ստանալու վրա: Դա առաջանում է պակաս իրացվելի ակտիվների վաճառքի դեպքում: Timeամանակը կարող է ծախսվել որոշումը կյանքի կոչելու համար: Օրինակ ՝ բնակարան ձեռք բերելը, ինչը հանգեցնում է գույքային իրավունքների գրանցման հետ կապված ժամանակային ծախսերի: 4. Մարդու ներքին սահմանափակումները: Որպես այդպիսին, դիտարկվում են մարդկային նախասիրությունները, որոնք, ըստ էության, 22 Առկա է այստեղ ՝ http: //www.investopedia.com/terms/d/duediligence.asp23 Վարկային մուտքը հասկացվում է որպես անձի կողմից սպասվող հնարավոր վարկի մեծություն 3: Ամանակ Ենթադրվում է, որ դրանք նաև 24-ի սահմանափակում են: Դրանք կարող են խոր ազդեցություն ունենալ մարդու որոշումների վրա: Համարվում է, որ անձը որոշակի նախապատվություններ ունի գնման առարկայի հատկությունների հետ կապված: Ենթադրվում է, որ հատկությունների որակի աստիճանը կարող է տարբեր լինել յուրաքանչյուր անձի համար: Նշանակել (cid) 2010 թ.) (Նշ. 3037) j հատկության աստիճանը, որտեղ (cid. 2010 թ.) (Նշ. 3037) ∈ [0,1], որքան (cid. 2010 թ.) (Նշ. 3037) մոտ է մեկին, որքան հատկությունը հնարավոր է մարդու համար, այնքան ավելի մեծ ազդեցություն ունի կայացված որոշման վրա: Բացի այն, որ անձը գնահատում է հատկությունները ըստ իրենց կարողության, նա ունի նախապատվություններ հատկություն կազմող տարրերի շարքում: Եկեք y (cid) 2920) նկարագրվում է հատկանիշը (cid. 1877) (նշ. 3037) (նշ. 2869), (նշ. 1877) (նշ. 3037) (նշ. 2870),…, (նշ. 1877) (նշ. 3037) (նշ. 3041) թվերով: Մենք դա կարճ կգրենք այսպես. (Cid: 1877) (նշ. 3037) = (մուրհ. 3419) (նշ. 1877) (նշ. 3037) (նշ. 2869), (նշ. 1877) (նշ. 3037) (նշ. 2870),…, (նշ. 1877) (նշ. 3037) (նշ. 3041) (նշ. 3423) Ահա y (նշ. 2920) (նշ. 2921) համար է `y (cid: 2920) (նշ. 2921) ∈ [0,100], որով մարդու նախընտրությունը դասակարգվում է y (cid): 2920) հատկանիշի տարրերի միջեւ: Օրինակ, եթե y (cid. Եկեք 2869) նշի գույների ամբողջությունը, և ենթադրենք, որ տվյալների սուբյեկտը գերադասում է կանաչը կարմիրից, և կարմիրը սպիտակից և ապա y (cid): 2869) = {լրակազմում ՝ 100,99.99,95,}, «առաջին համարը նկարագրելու է կանաչ գույնը, երկրորդը ՝ կարմիր, իսկ երրորդը ՝ սպիտակ և այլն: Հնարավոր է, որ օբյեկտը ունի հատկանիշի տարրերի միայն մի մասը: Դա ցույց տալու համար (cid. 1864) (նշ. 3037) (նշ. 3038) նշանակում է j- հատկության k- տարրի առկայությունը կամ բացակայությունը հնարավոր տարբերակներում (գնվող օբյեկտներում): Այս մոդելում համարվում է, որ օբյեկտը կարող է ունենալ հատկանիշի տարրերից միայն մեկը: Մաթեմատիկորեն, սա նշանակում է, որ ենթադրենք, որ մարդը կատարում է իր ընտրությունը շատ առարկաների մեջ: Այս օբյեկտներից յուրաքանչյուրն ունի հատկությունների շարք, որոնք ունեն մյուս օբյեկտները: Ենթադրվում է, որ մոդելում դիտարկվող ժամանակահատվածը այնքան երկար չէ, որ կարողանա բերել մարդկանց նախասիրությունների փոփոխության: Այդ պատճառով նախապատվություններն այս մոդելում ընդունվում են որպես անփոփոխ: (խնամել 1864) (նշ. 3037) (նշ. 3038) ∈ {0,1} (նշ. 3040) (նշ. 3038) (նշ. 2880) (նշ. 2869) (խնամել 1864) (նշ. 3037) (նշ. 3038) Օբյեկտը նույնացվում է այդ հատկանիշների տարրերով: Նշում է, որ (cid. 1864) (նշ. 2869) (նշ. 3028) (նշ. 1864) (նշ. 2870) (նշ. 3029) (նշ. 1864) (նշ. 2871) (նշ. 3030)… (նշ. 1864) (նշ. 3041) (նշ. 3053) = 1: Դիտարկենք հետևյալ օրինակը: Գոյություն ունեն 3 հատկանիշներ. Առարկան համապատասխանում է այդ հատկանիշներին ՝ տարրերին (cid): 1864) (նշ. 2869) (նշ. 2869), (նշ. 1864) (նշ. 2870) (նշ. 2873), (նշ. 1864) (նշ. 2871) (նշ. 2876): Ստացվում է, որ l (cid. 2869) (նշ. 2869) լ (cid. 2870) (նշ. 2873) լ (cid. 2871) (նշ. 2876) = 1: Եկեք հիմա դիտարկենք մի ֆունկցիա, որը նկարագրում է առարկայի j-հատկանիշում տարրի առկայությունը: (խնամել 1861) (նշ. 3037) = (մուրհ. 1864) (նշ. 3037) (նշ. 2869) (նշ. 1877) (նշ. 3037) (նշ. 2869) + (նշ. 1864) (նշ. 3037) (նշ. 2870) (նշ. 1877) (նշ. 3037) (նշ. 2870) + ⋯ + (նշ. 1864) (նշ. 3037) (նշ. 3041) (նշ. 1877) (նշ. 3037) (նշ. 3040) Հատուկ օբյեկտի համար (որը պարունակում է j հատկանիշի c- տարր), այս ֆունկցիան կստանա հետևյալ ձևը. (Cid): 1861) (նշ. 3037) = (մուրհ. 1864) (նշ. 3037) (նշ. 3030) (նշ. 1877) (նշ. 3037) (նշ. 3030) = (մուրհ. 1877) (նշ. 3037) (նշ. 3030) պայմանների հիման վրա (1) և (2): Ըստ էության, բոլոր հատկանիշների համար մենք ստանում ենք (խնամել 1847) = (մուրհ. 2010 թ.) (Նշ. 2869) (նշ. 1861) (նշ. 2869) + (նշ. 2010 թ.) (Նշ. 2870) (նշ. 1861) (նշ. 2870) + ⋯ + (նշ. 2010 թ.) (Նշ. 3040) (նշ. 1861) (նշ. 3040) eWhere (cid. 1847), դրա օգտակարության գործառույթը: Մեկը, որն ունի առավելագույն օգտակարություն, կընտրվի ընդունված տարբերակներից: Կրկին սահմանափակումների մասին: Հաշվի են առնվել անձի տեղեկատվությունը, ժամանակը, գումարը և ներքին սահմանափակումները: Վերջինս պայմանավորեց օգտակար գործառույթը: Առաջին դրամական արժեքը գույքը ձեռք բերելու և դրան ուղեկցող ծախսերն են (օրինակ, անշարժ գույքի սեփականության համար պահանջվող պետական տուրքերը): Նշենք դրամական ծախսը Մ. ստանձնում է տեղեկատվություն ստանալու ծախսերը, որոնք ունեն դրամական արտահայտություն 25: Modelամանակի ծախսերի ուսումնասիրությունը տվյալների մոդելի արդյունքում եզրակացնում է, որ դրանք կարող են նաև չափվել դրամական արտահայտությամբ: Timeամանակի ծախսման ժամանակ կա այլընտրանքային ծախս `չվաստակած տոկոսային եկամտի տեսքով, որն արտահայտվում է որպես որոշակի ժամանակահատվածում ներդրվելիք կամ զեղչվող գումարի ներկա արժեք (եթե գնման գործընթացը միաժամանակ ավարտված է, զեղչի խնդիր): 25 Մոդելը ենթադրում է, որ տեղեկատվության ծախսերը որոշակի կանխատեսելի (սպասվող) մարդկային ծախսեր են, որոնք պետք է բավարարվեն օբյեկտիվ ընտրությունից հետո: Եվ նախնական ընտրությունը կատարվում է օբյեկտի առանձնահատկությունների հիման վրա, որոնք նախապես հայտնի են: Իրավունքի գրանցում Այլ տեղեկատվական գործունեության Էթյենի մոդելի վերաբերյալ տեղեկատվության սահմանափակում I. Տեղեկատվական ծախսեր, անվանական ակտիվներ, ակտիվներ, եկամուտ և վարկի առկայություն, E և տոկոսադրույք. R (համարվում է պարզ տոկոսադրույք) 2011) գործակից է, որը ցույց է տալիս մարդկային ունեցվածքի այն բաժինը, որը նախատեսվում է ծախսել տվյալ առարկան ձեռք բերելու համար: Արդյունքը կլինի հետևյալ մոդելը (cid): 1847) = (մուրհ. 2010 թ.) (Նշ. 2869) (նշ. 1861) (նշ. 2869) + (նշ. 2010 թ.) (Նշ. 2870) (նշ. 1861) (նշ. 2870) + ⋯ + (նշ. 2010 թ.) (Նշ. 3040) (նշ. 1861) (նշ. 3040) → (նշ. 1865) (նշ. 1853) (նշ. 1876) (նշ. 1839) + (նշ. 1835) ≤ (նշ. 2011 թ.) (Նշ. 1831) 1+ (cid) 3045) (նշ. 3047) (խնամել 2871) (նշ. 2874) (նշ. 2873) (խնամել 1864) (նշ. 3036) (նշ. 3037) = {0,1} (նշ. 1839) + (նշ. 1835) ≤ (նշ. 2011 թ.) (Նշ. 1831) 1+ (cid) 3045) (նշ. 3047) (խնամել 2871) (նշ. 2874) (նշ. 2873) Մոդելը նկատում է, որ ընտրությունը կատարվում է մի շարք օբյեկտներից, որոնք նախապես հայտնի են: Ինչպես նշվեց վերևում, օբյեկտները նույնացվում են իրենց խմբային հատկանիշներով, որոնք դիտարկվում են մոդելի մեջ: Հաշվի առեք երկու օբյեկտ, որոնց վերաբերյալ տեղեկատվությունը ներկայացված է ստորև: Օբյեկտ 1 Օբյեկտ 2 (3) Սահմանափակումը նման կլինի 0 <(cid): 1864) (նշ. 2869) (նշ. 3028) (նշ. 3117) (նշ. 1864) (նշ. 2870) (նշ. 3028) (նշ. 3118) (նշ. 1864) (նշ. 2871) (նշ. 3028) (նշ. 3119)… (նշ. 1864) (նշ. 3041) (նշ. 3028) (նշ. 3301) ((նշ. 1839) (նշ. 2869) + (նշ. 1829) (նշ. 2869)) + (նշ. 1864) (նշ. 2869) (նշ. 3029) (նշ. 3117) (նշ. 1864) (նշ. 2870) (նշ. 3029) (նշ. 3118) (նշ. 1864) (նշ. 2871) (նշ. 3029) (նշ. 3119)… (նշ. 1864) (նշ. 3041) (նշ. 3029) (նշ. 3301) ∗ ((նշ. 1839) (նշ. 2870) + (նշ. 1829) (նշ. 2870)) ≤: Նույնացուցիչ (cid) 1864) (նշ. 2869) (նշ. 3028) (նշ. 3117) (նշ. 1864) (նշ. 2870) (նշ. 3028) (նշ. 3118) (նշ. 1864) (նշ. 2871) (նշ. 3028) (նշ. 3119)… (նշ. 1864) (նշ. 3041) (նշ. 3028) (նշ. 3301) = 1 (նշ. 1864) (նշ. 2869) (նշ. 3029) (նշ. 3117) (նշ. 1864) (նշ. 2870) (նշ. 3029) (նշ. 3118) (նշ. 1864) (նշ. 2871) (նշ. 3029) (նշ. 3119)… (նշ. 1864) (նշ. 3041) (նշ. 3029) (նշ. 3301) = 1 ծախս (նշ. 1839) (նշ. 2869), (նշ. 1829) (նշ. 2869), (նշ. 1872) (նշ. 2869) (նշ. 1839) (նշ. 2870), (նշ. 1829) (նշ. 2870), (նշ. 1872) (նշ. 2870) Սահմանափակումն այստեղ (նշ. 3082) (նշ. 3006) (խնամել 2869) (նշ. 2878) (նշ. 3293) (բխ. 3295) (խնամել 3119) (նշ. 3122) (նշ. 3121) որտեղ (cid) 1872) = (մուրհ. 1872) (նշ. 2869) ∗ (նշ. 1864) (նշ. 2869) (նշ. 3028) (նշ. 3117) (նշ. 1864) (նշ. 2870) (նշ. 3028) (նշ. 3118) (նշ. 1864) (նշ. 2871) (նշ. 3028) (նշ. 3119)… (նշ. 1864) (նշ. 3041) (նշ. 3028) (նշ. 3301) + (նշ. 1872) (նշ. 2870) ∗ (նշ. 1864) (նշ. 2869) (նշ. 3029) (նշ. 3117) (նշ. 1864) (նշ. 2870) (նշ. 3029) (նշ. 3118) (նշ. 1864) (նշ. 2871) (նշ. 3029) (նշ. 3119)… (նշ. 1864) (նշ. 3041) (նշ. 3029) (նշ. 3301) նշում է այն փաստը, որ երկու օբյեկտների ընտրությունը պարտադիր կլինի: Դա ասվում է, որպեսզի մոդելը նկարագրի, թե ինչ ընտրություն կկատարվի, եթե մոդելավորող մարմինը որոշի ընտրել օբյեկտների միջև ՝ հաշվի առնելով օբյեկտների բնութագրական և ծախսային բնութագրերը: Թող A- ն նշանակվի (cid): 1864) (նշ. 2869) (նշ. 3028) (նշ. 3117) (նշ. 1864) (նշ. 2870) (նշ. 3028) (նշ. 3118) (նշ. 1864) (նշ. 2871) (նշ. 3028) (նշ. 3119)… (նշ. 1864) (նշ. 3041) (նշ. 3028) (նշ. 3301) ((նշ. 1839) (նշ. 2869) + (նշ. 1829) (նշ. 2869)) + (նշ. 1864) (նշ. 2869) (նշ. 3029) (նշ. 3117) (նշ. 1864) (նշ. 2870) (նշ. 3029) (նշ. 3118) (նշ. 1864) (նշ. 2871) (նշ. 3029) (նշ. 3119)… (նշ. 1864) (նշ. 3041) (նշ. 3029) (նշ. 3301) ∗ ((նշ. 1839) (նշ. 2870) + (նշ. 1829) (նշ. 2870)) արտահայտություն. Մոդելի վերջնական տեսքը կլինի հետևյալը. 1847) = (մուրհ. 2010 թ.) (Նշ. 2869) (նշ. 1861) (նշ. 2869) + (նշ. 2010 թ.) (Նշ. 2870) (նշ. 1861) (նշ. 2870) + ⋯ + (նշ. 2010 թ.) (Նշ. 3040) (նշ. 1861) (նշ. 3040) → (նշ. 1865) (նշ. 1853) 0 <(նշ. 1827) ≤ (նշ. 2011 թ.) (Նշ. 1831) 1+ (cid) 3045) (նշ. 3047) (խնամել 2871) (նշ. 2874) (նշ. 2873) (խնամել 1864) (նշ. 3036) (նշ. 3037) = {0,1} (նշ. 3040) (խնամել 3533) (նշ. 1864) (նշ. 3037) (նշ. 3038) (խնամել 3038) (նշ. 2880) (նշ. 2869) (խնամել 4680) (նշ. 1864) (նշ. 2869) (նշ. 3028) (նշ. 3117) (նշ. 1864) (նշ. 2870) (նշ. 3028) (նշ. 3118) (նշ. 1864) (նշ. 2871) (նշ. 3028) (նշ. 3119)… (նշ. 1864) (նշ. 3041) (նշ. 3028) (նշ. 3301) = 1: (խնամել 1864) (նշ. 2869) (նշ. 3029) (նշ. 3117) (նշ. 1864) (նշ. 2870) (նշ. 3029) (նշ. 3118) (նշ. 1864) (նշ. 2871) (նշ. 3029) (նշ. 3119)… (նշ. 1864) (նշ. 3041) (նշ. 3029) (նշ. 3301) = 1 26 խնդիրը լուծելու արդյունքում մենք ստանում ենք n կտոր (cid: 1864), որոնք հավասար են մեկին: Նրանք նկարագրում են մոդելում դիտարկվող օբյեկտներից մեկը: Այդ օբյեկտը սպառողի ընտրությունն է: Մոդելը կարող է օգտագործվել, եթե տարբերակված արտադրանքը չի պահանջում ժամանակի սպառում կամ դրանք շատ փոքր են: Այս դեպքում ժամանակը և տեղեկատվության ծախսերը նկարագրող քանակները կհեռացվեն մոդելից: Hazազարյան Amasya I-MT ՄՈԴԵԼ Հիմնաբառեր - սպառողի ընտրություն, նախասիրություններ, մարդկանց տնտեսական վարք, սահմանափակումներ: ։
| Սույն հոդվածում ներկայացված է մաթեմատիկական մոդել, որտեղ որպես հիմնական մեծություններ դիտարկվում են ինֆորմացիոն, դրամական, ժամանակային և ներանձնային (նախընտրություններ) սահմանափակումները։
Մոդելը ցույց է տալիս, թե այս սահմանափակումների համատեքստում ինչպես է կողմնորոշվում սպառողը (կամ ներդրողը) իր որոշումը կայացնելիս։
Մոդելը հիմնված է այն մոտեցման վրա, որ մարդկանց տնտեսական վարքագիծը կախված է սահմանափակումներից։
|
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ ՆԵՐԿԱՅԱՈՒԻՉՆԵՐԻ ՆԱԽԱԳ PRԻ ՄԱՍՆԱԳՈՒՅՆ ՍՏԵԱԳՈՐԱԿԱՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏՆԵՐԻ ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏՈՒԹՅՈՒՆԸ Այդ նպատակով մենք կանդրադառնանք դրանց առաջացման պատմական պատճառներին, տարբեր երկրների փորձին, ՀՀ ՔԿՀ-ներում առկա իրավիճակին, պայմաններին: Անհատական ուղղիչ հիմնարկը ազատազրկման վայր է `հիմնված արդարադատության նախարարության կամ տվյալ պետության քրեակատարողական ծառայության հետ կնքված պայմանագրի վրա: 16-րդ դարի Անգլիայից եկող մասնավոր հաստատությունները լայն տարածում գտան Միացյալ Նահանգներում 1980-ականներին: Մի շարք առումներով մասնավորեցումը խոստումնալից գաղափար էր, հատկապես այն ժամանակ, երբ պետությունը մեծ խնդիրներ էր ունենում այս ոլորտում `քրեակատարողական հիմնարկներն ապահովելու մեծ դժվարությամբ 2: Չնայած բազմաթիվ քննադատություններին ՝ ԱՄՆ-ն ընդլայնել է իր ուղղիչ մասնավոր համակարգը, և մի շարք այլ երկրներ էլ հետևել են այդ օրինակին ՝ ավելի կամ պակաս չափով մասնավորեցնելով իրենց կորպորացիաները (հիմնականում այն երկրները, որոնք, ինչպես ԱՄՆ-ը, խնդիրներ ունեն բանտերի գերբնակեցման հետ): , Մասնավոր ուղղիչ հիմնարկներն այժմ գործում են աշխարհի առնվազն 11 երկրներում: Դրանք ներառում են Ավստրալիան, Միացյալ Նահանգները, Հարավային Աֆրիկան, Նոր Zeելանդիան, Շոտլանդիան, Ֆրանսիան, Japanապոնիան, Չիլին, Պերուն, Միացյալ Թագավորությունը և Ուելսը: Չնայած Միացյալ Նահանգները առաջին տեղն է զբաղեցնում ուղղիչ հիմնարկներում պատիժ կրող մարդկանց թվով, այնպիսի երկրներ, ինչպիսիք են Ավստրալիան, Շոտլանդիան, Նոր Zeելանդիան և 1 Տե՛ս Sellers MP (1993): Մասնավոր բանտերի պատմություն և քաղաքականություն Համեմատական վերլուծություն, էջ 47: 2 Տե՛ս «Բանտի խախտումներ. Տնտեսական զարգացման սուբսիդիաներ, որոնք տրվել են մասնավոր բանտերին », 2001 թ. Հոկտեմբեր, էջ 2: 3 Տե՛ս Քոդի Մեյսոնի բանտի մասնավորեցման աճի միջազգային միտումները 2013-ի օգոստոսին, էջ 2: ուղղիչ հիմնարկների մասնավորեցման ավելի բարձր աստիճան: Վիճակագրության համաձայն, 2012 թ.-ի դրությամբ, Ավստրալիայի քրեակատարողական հիմնարկներում դատապարտյալների թիվը կազմել է ընդհանուր 19%, Շոտլանդիայում `17%, Անգլիայում և Ուելսում` 14%, Նոր Zeելանդիայում `11%, ԱՄՆ-ում` 8%: Հարավային Աֆրիկայում ՝ 4% 4: Հատուկ ուշադրության է արժանի ԱՄՆ մասնավոր ուղղիչ համակարգը: Ներկայումս ԱՄՆ-ում բանտարկված է շուրջ 2,3 միլիոն մարդ: Այս ցուցանիշը ռեկորդային է բոլոր ժամանակակից երկրներում 56: ԱՄՆ քրեակատարողական համակարգը բաժանված է երկու խոշոր ճյուղերի. 1) պետական հաստատություններ և 2) մասնավոր հաստատություններ: Երկու ճյուղերը զուգահեռ գործում են և զարգանում 7: ԱՄՆ-ում ուղղիչ մասնավոր հաստատությունների տարածումը սկսվել է 1980-ականներից: Գաղափարը գոյություն ուներ տասնամյակներ շարունակ և ակտիվորեն քարոզում էր նախագահներին Ջ Ջ Բուշ և Ռ Ռեյգանի կառավարությունների կողմից: Սկզբնապես դա անհավատալի էր համարվում: Սակայն ստեղծված իրավիճակը երկրի իշխանություններին և հասարակությանը ստիպեց փոխել իրենց կարծիքը: Հանցագործությունների զգալի աճի պայմաններում պետությունը ստիպված էր ազատազրկված ավելի ու ավելի շատ մարդկանց բանտերում պահել: Մարդաշատ բանտերը և թանկացող ծախսերը դարձել են ծանր բեռ: դաշնային բյուջեների համար: Պետությանը չհաջողվեց նոր բանտեր կառուցել, իսկ հներն այնքան գերբնակեցված էին, որ իշխանությունները վախենում էին դատապարտյալների անհնազանդության սպառնալիքից 8: Նշված գործոնների ազդեցության տակ գաղափարը կյանքի կոչվեց և լայն տարածում գտավ: Նա նույնպես մեծ նշանակություն ուներ: Դաշնային աշխատողների թիվը կրճատելու Քլինթոնի ծրագիրը 9: Այս պետական քաղաքականությունը հանգեցրեց նրան, որ Արդարադատության նախարարությունը պայմանագրեր կնքեց հատուկ հսկողության ներքո դատապարտյալների վերահսկողությունը մասնավոր ընկերություններին փոխանցելու մասին: Մասնավոր ընկերությունները շուտով 4 Տե՛ս նույն տեղում, Պ. 5 Տե՛ս https: //www.prisonpolicy.org/reports/pie2016.html: 6 Տե՛ս ԱՄՆ ուղղումների միտումները էջ. 1. http: //www.sentencingproject.org/wp-content/uploads/2016/01/Trends-in-US-Crerections.pdf: 7 Տե՛ս Ռեյչել Օ'Քոնոր Միացյալ Նահանգների բանտային համակարգը: Համեմատական վերլուծություն, մայիս, էջ 24: 8 Տե՛ս Cody Mason Too Good to be True Private Prisons in America 2012 հունվար, էջ 1, http: //www.sentencingproject.org/wp-content/uploads/2016/01/Too-Good-to-be-True-Private-Prisonsin-America.pdf, էջ 2-3: 9 Տե՛ս Sellers MP (1993): Մասնավոր բանտերի պատմություն և քաղաքականություն Համեմատական վերլուծություն, էջ 48: Նրանք սկսեցին փոփոխություններ կատարել պայմանագրում: Նրանք ցանկանում էին բանտային ծառայությունների մատուցման սովորական պայմանագիրը փոխարինել քրեակատարողական հիմնարկների լիարժեք կառավարման և սեփականաշնորհման պայմանագրով, որը նույնպես շուտով կյանքի կոչվեց: 2011-ի վերջին ԱՄՆ-ում կար 264 մասնավոր ընկերությունների մասնավոր ընկերություններ 10: Բայց մի փոքր հարց առաջացավ Արդյո՞ք կառավարությունն ու ավելի կոնկրետ ՝ Դատարանների դաշնային բյուրոն իրավունք ունեին նման պայմանագիր կնքելու և դրա գործառույթներն ուղղակիորեն փոխանցելու մասնավոր ընկերություններին: Նախագահի կողմից ստեղծված Սեփականաշնորհման հանձնաժողովի զեկույցը այս և մի շարք այլ հարցերի պարզաբանման համար հաստատում է այդպիսի իրավունքի գոյությունը: Նշվեց, որ Բյուրոյի մոտեցումը պայմանագրերին «դեռ ընդունելի է», և որ այդպիսի որոշումներն իր իրավասության շրջանակներում էին 11, և որ սա ԱՄՆ կառավարության կողմից մասնավոր կողմի հետ պայմանագիր կնքելու առաջին փորձը չէր: 1991-ին ինը նահանգներ ընդունել էին օրենքներ, որոնք թույլ էին տալիս պայմանագրային հիմունքներով բացել մասնավոր ուղղիչ հիմնարկները: Այսօր դրանք օրինական են Միացյալ Նահանգների ամբողջ տարածքում, և որոշ նահանգներ, որոնք չունեն ուղղիչ մասնավոր հաստատություններ, օրենքներ են մշակել դրանք հիմնելու համար 12: Այնուամենայնիվ, շատերը շարունակում են պնդել, որ եթե Կոնգրեսը հաստատի սեփականաշնորհումը, պետությունը համապատասխան օրենք կկայացնի: Նշենք, որ 2016-ի օգոստոսին Արդարադատության նախարարությունը հայտարարություն էր տարածել, որում նշվում էր մասնավոր ուղղիչ հիմնարկների հետ պայմանագրերը դադարեցնելու իր մտադրությունը 13: Մինչդեռ ԱՄՆ-ում մասնավոր ուղղիչ հիմնարկները շարունակում են գործել: Ավստրալիայի առաջին անձնական ուղղիչ հիմնարկը հիմնադրվել է 199010 թվականին: Տես Mattera P., Khan, M., & Nathan, S. (2003): Corrections Corporation of America. Քննադատական դիտում է իր առաջին քսան տարիները: http: //grassrootsleadership.org/sites/default/files/uploads/CCAAnniversaryReport.pdf: 11 Տե՛ս Նախագահի հանձնաժողովի սեփականաշնորհման հանձնաժողովի զեկույցը, «Սեփականաշնորհումը դեպի ավելի արդյունավետ կառավարություն», 1988 թ. Մարտ: http: //pdf.usaid.gov/pdf_docs/PNABB472.pdf. 12 Տե՛ս https: //www.muckrock.com/news/archives/2016/jan/26/ ինչպես-են-սեփական-են-բանտերը-նույնիսկ-անօրինական- i/: 13 Տե՛ս http: // www. //time.com/4457597/ մասնավոր-բանտերի-արդարադատության-բաժին /: 14-ին: 2012 թվականի դրությամբ Ավստրալիայի 8 նահանգներից 5-ն ունեցել են ուղղիչ մասնավոր հաստատություններ: Ներկայումս Վիկտորիա նահանգն ունի մասնավորեցման ամենաբարձր մակարդակը ՝ 35 տոկոս (մոտավորապես 1500 դատապարտյալ): Այնուամենայնիվ, դա կարող է իր տեղը զիջել Քվինսլենդ նահանգին, որտեղ իշխանությունները նախատեսում են շուտով ամբողջությամբ մասնավորեցնել ուղղիչ համակարգը: Չնայած դրան, երեք նահանգներում սեփականաշնորհումը լիովին բացակայում է: Ավստրալիայի 29 500 դատապարտյալների քսանչորս տոկոսը պատիժը կրում է ուղղիչ մասնավոր հաստատություններում 15: Նոր ժամանակներում Մեծ Բրիտանիան առաջինն էր Եվրոպայում, որ հիմնեց ուղղիչ մասնավոր հաստատություն: Շոտլանդիայի առաջին անձնական ուղղիչ հիմնարկը գործում է 1999 թվականից: Այն վարում է մասնավոր ընկերությունը, որը հիմնված է Շոտլանդական քրեակատարողական ծառայության հետ 25 տարվա պայմանագրի վրա 16: Երկրորդ մասնավոր ուղղիչ հիմնարկը ստեղծվել է 2008 թվականին: Միասին, Շոտլանդիայի 8200 դատապարտյալներից 1400-ը պատիժ են կրում 17: Անգլիայի առաջին մասնավոր ուղղիչ հիմնարկը հիմնադրվել է 1992 թվականին: 2000-ին երկիրն արդեն ուներ 8%, իսկ 2013-ին `15% մասնավորեցում: Հարկ է նշել, որ բոլոր երկրներն ընկերություն են ընտրում այն մրցույթի հիման վրա, որի հետ կնքում են մասնավոր ուղղիչ հիմնարկի հիմնադրման պայմանագիր: Նոր alandելանդիայում առաջին մասնավոր ուղղիչ հիմնարկը հիմնադրվել է 2000 թվականին և գործել է մինչև 2005 թվականը, երբ Նոր alandելանդիայի խորհրդարանը ընդունեց օրենք մասնավոր բանտերն արգելելու մասին: Այնուամենայնիվ, 2009 թ.-ին նոր խորհրդարանը փոփոխություն կատարեց օրենքում `նորից սեփականաշնորհելու թույլտվության համար, որից հետո առաջին մասնավոր ուղղիչ հիմնարկը բացվեց 2011-ի մայիսին, իսկ երկրորդը` 2015-ին: Երկուսում էլ 1920 պատժի ենթարկվեց 1920 մարդ: Մասնավորեցման պլանավորումը սկսվել է Հարավային Աֆրիկայում 1997 թ.-ին և արդեն իրականացվել է 1999 թ.-ին: 14 Տե՛ս Harding, RW (1992): Ավստրալիայի մասնավոր բանտեր: Կանբերա, Ավստրալիա: Քրեաբանության Ավստրալիայի ինստիտուտ, էջ 1: 15 Տե՛ս Ավստրալիայի արտադրողականության հանձնաժողով: (2012): Reportեկույց պետական ծառայությունների 2012 թ. Գլուխ 8. http: //www.pc.gov.au/research/ongoing/report-on-government-service/2012/2012. 16 Տե՛ս http: // www. //posa.org.au/wp-content/uploads/2010/08/Prison-Privatisation-in-Scotland.pdf, էջ 2-4: 17 Տե՛ս Քոդի Մեյսոնի բանտի մասնավորեցման աճի միջազգային միտումները 2013 թվականի օգոստոսին, էջ 5: 20 շահույթ. Pdf, էջ 3: 19 Տե՛ս http: // www. //www.mashpedia.com/ Նոր-eելանդիայում ուղղիչ_հնարավորությունների ցուցակ: 20 Տե՛ս http: // www. //www.mashpedia.com/ Ուղղությունների_Սուղղումների_Բաժին (Նոր_Zելանդիա): http: //www.prisonreformtrust.org.uk/portals/0/documents/private%20punishment%20who% Տե՛ս երկու ընկերությունների կողմից 21: 2004 թ.-ին այս երկու հաստատություններում կար 5950 դատապարտյալ, ինչը կազմում էր Հարավաֆրիկյան Հանրապետությունում դատապարտվածների միայն 3% -ը 22: Հաջորդ տարիներին Հարավային Աֆրիկայում հանցավորության մակարդակը զգալիորեն նվազեց, բայց այս երկու հաստատությունները մինչ օրս լի են: Իսրայելում մասնավորեցման փորձը հատուկ ուշադրության է արժանի: 2004-ին Իսրայելը օրենք ընդունեց, որը թույլ է տալիս երկրում ստեղծել մասնավոր ուղղիչ հիմնարկներ: 2005 թ.-ին Ակադեմիական իրավաբանական համալսարանի մարդու իրավունքների ամբիոնը Գերագույն դատարան հայց ներկայացրեց այդ օրենքի դեմ: 2009 թ. Նոյեմբերին 9 դատավորների Գերագույն դատարանը որոշեց, որ մասնավոր ուղղիչ հիմնարկները հակասահմանադրական են, նշելով, որ ուղղիչ հիմնարկների պետական կառավարումը մասնավոր ընկերության պայմանագրային հիմունքներով տրամադրելը, որի հիմնական նպատակը շահույթն է, կխախտի դատապարտյալների իրավունքները 23: Գերագույն դատարանի նախագահը պարզաբանեց, որ իսրայելական օրենսդրության հիմնական սկզբունքները սահմանում են, որ հարկադրանքի կիրառման իրավունքը, քրեական օրենսդրության հիման վրա օրենքը խախտած անձանց զրկելու իրավունքը պետության ամենահիմնական իրավունքներից մեկն է: , Հետևաբար, երբ հարկադիր կատարման իրավունքը փոխանցվում է մասնավոր ընկերության, մարդու ազատությունների և իրավունքների սահմանափակման գործընթացը կորցնում է իր հիմնական օրինականությունը: Օրինականության էության խախտումը սահմանափակում է դատապարտյալների ազատության իրավունքը և ոտնահարում նրանց ազատության իրավունքը: Չնայած մի շարք երկրներ մեծապես ապավինել են ուղղիչ մասնավոր հաստատություններին ՝ նրանց ավելի շատ լիազորություններ տալով, քան Միացյալ Նահանգները, վերջիններս մնում են աշխարհի առաջատարը մասնավոր ուղղիչ հիմնարկներում բանտարկված անձանց թվով: Դա, իհարկե, հիմնականում պայմանավորված է Միացյալ Նահանգների մեծաքանակ բնակչությամբ և հանցավորության բարձր մակարդակով: Ամփոփելով մեջբերված երկրների օրինակը ՝ անհրաժեշտ է լրացնել ուղղիչ մասնավոր հաստատությունների առավելություններն ու թերությունները: Մաս 21 Տե՛ս http: //www.dcs.gov.za/Publications/Anualual2020Reports/DCS%20Anual%20Report%201999.pdf. 22 Տե՛ս Հարավային Աֆրիկայի ուղղիչ ծառայությունների վարչություն: (2004): 2003/2004 ֆինանսական տարվա տարեկան հաշվետվություն: http: //www.dcs.gov.za/Publications/Anualual2020Reports/DCS%20Anual%20Report%202004.pdf. 23 Տե՛ս http: //digitalcommons.law.scu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1194&context=scujil. Մասնավորապես, ուղղիչ մասնավոր հաստատությունների կողմնակիցների և հակառակորդների միջև հակասությունները չեն դադարում ՝ սկսած այդպիսի հաստատությունների ստեղծման նախնական առաջարկներից: Աջակիցների փաստարկները հիմնականում ավարտվում են հարցի գործնական կողմով: ծախսերը հաշվարկելը և մասնավոր և պետական ուղղիչ հիմնարկների շահութաբերությունը որոշելը բավականին դժվար է, հատկապես հաշվի առնելով տարբեր երկրների առանձնահատկությունները տարբեր փորձի արդյունքների համար: Այնուամենայնիվ, եթե ուսումնասիրենք Միացյալ Նահանգների փորձը, կտեսնենք, որ ուղղիչ մասնավոր հաստատություններն ավելի շահավետ են պետության համար: Եվ պետությունը, հիմնականում ծախսելով մեծ գումարներ, ըստ էության, չի ապահովում մասնավորի տրամադրած արդյունքներն ու պայմանները: Դրանք հարմարավետ են, լավ պայմաններ են ապահովում դատապարտյալների համար, երբ որոշ երկրների (ներառյալ ԱՄՆ, Ավստրալիա) պետական քրեակատարողական հիմնարկները հայտնի են կյանքի անբարենպաստ պայմաններով: Շենքերը ժամանակակից են, ընդարձակ և ավելի դիմացկուն: Մրցակցության առկայությունն, ըստ էության, նպաստում է դատապարտյալների կյանքի պայմանների էական բարելավմանը, պատժաչափերի կատարման համար ծախսերի կրճատմանը: Հակառակորդների փաստարկները հիմնված են օրինականության և բարոյականության սկզբունքների վրա: Նշվում է, որ արդարադատության վարչարարության հանձնումը մասնավոր ընկերություններին անընդունելի է: Բացի այդ, ժողովրդավարական երկրում պետության կիրառման իրավունքը համապատասխանում է արդարության սկզբունքին, և երբ պետությունը այդ գործառույթը փոխանցում է շահույթ հետապնդող ընկերություններին, նրա հիմնական բովանդակությունը խախտվում է: Հակառակորդները պնդում են, որ գործնականում նույնպես մասնավոր ուղղիչ հիմնարկները միշտ չէ, որ լավ տարբերակ են դատապարտյալների համար, քանի որ շահույթ հետապնդող ընկերությունները ձգտում են խնայել հնարավորինս շատ գումար: Մեր կարծիքով, սա միայն վախ է, որն իրական հիմքեր չունի, քանի որ պետությունը պայմանագիր է կնքում մասնավոր ընկերությունների հետ, որը հստակ սահմանում է մատուցվող «ծառայությունների» շրջանակը, պայմանները, յուրաքանչյուր դատապարտյալի վրա ծախսված գումարի չափը, հնարավորությունը: պետական վերահսկողության, ինչպես նաև անկախ փորձագետների ներգրավման: ստուգումների և վերահսկման գործընթաց: Վերջապես, կա վտանգ, որ մասնավորեցումը կարող է բացասական ազդեցություն ունենալ հասարակական կարծիքի վրա: Այսպիսով, տնտեսության մի զգալի մասը բաժին է ընկնում ուղղիչ մասնավոր հաստատությունների, օրինակ ՝ քաղաքի կամ պետության, որոնք ապավինում են մասնավոր բանտի ռեսուրսներին ՝ ամեն ինչ անելու, որպեսզի այն դատարկ չմնա: Ընկերություններն իրենց հերթին նպատակ ունեն նաև ապահովել մարդկանց անխափան հոսքը դեպի իրենց բանտեր, և դրա համար անհրաժեշտ է հասարակությանը համոզել օրենսդրության խստացման և ավելի շատ մարդկանց բանտից դուրս բերելու անհրաժեշտության մեջ: Պետությունն էլ իր հերթին վաղ թե ուշ հարմարեցնելու է օրենսդրական գործունեությունը և դատական պրակտիկան հասարակության կարծիքի հետ: Սա, իհարկե, մեծ վտանգ է, որն ավելի շուտ վերաբերում է ԱՄՆ-ին: Խնդիրն այն է, որ ԱՄՆ-ն ունի շատ խիստ քրեական օրենսդրություն, որի պատճառով դատապարտյալների ռեկորդային թիվը, ինչը ամերիկյան արդարադատության համակարգի առանձնահատկությունն է, որտեղ նույնիսկ նույն վարչական իրավախախտումը մի քանի անգամ կրկնելը կարող է պատժվել ազատազրկմամբ: Փաստորեն, պետությունը խնդիր ունի նվազեցնել հանցագործության մակարդակը, դատապարտյալների թիվը, որին կարող է սպառնալ այս երեւույթը: Բայց նույնիսկ այս դեպքում ԱՄՆ-ում ուղղիչ մասնավոր հաստատությունների առկայությունը կարելի է ավելի արդարացված համարել, քան ցանկացած այլ երկրում, քանի որ դրանց բացակայության դեպքում քրեակատարողական հիմնարկների առջև ծառացած խնդիրները «ընդհանուր առմամբ» ավելի լայն են: Մասնավոր ուղղիչ հիմնարկներ աշխատող ընկերություններին հաճախ մեղադրում են իրենց հաստատություններում ազատազրկվածների շրջանում թմրանյութեր բաժանելու, բռնության և ագրեսիայի մեջ: Օրինակ, Շոտլանդիայի Addiewel Private Prison- ը ճանաչվել է 2011 թվականի երկրի վատագույն ուղղիչ հիմնարկը: Այնուամենայնիվ, պետք է նշել, որ նման նմանությունների առկայությունը փաստ է ուղղիչ գրեթե բոլոր տիպի ուղղիչ հաստատությունների համար, այս առումով մասնավորները առաջին տեղը չեն զբաղեցնում: Ավելին, գրեթե բոլոր երկրների պետական ուղղիչ հիմնարկներում այս ցուցանիշներն ավելի բարձր են: Որպես վկայություն, այն փաստը, որ ԱՄՆ դաշնային բանտերը համարվում են աշխարհի վատագույն ուղղիչ հիմնարկները, դրանք ունեն բռնության դեպքերի ամենամեծ քանակը: Ըստ պաշտոնական վիճակագրության, 2013-ին ԱՄՆ քրեակատարողական հիմնարկներում բնական մահացությունների թիվը կազմել է 89%: Dash 2008. Տես http: //www.dailyrecord.co.uk/news/scottish-news/scotlands-flasgship- մասնավոր- բանտ - ամենամեծ 1097103: Բանտերում պատիժը կրող յուրաքանչյուր 100,000 դատապարտյալներից եղել է 399 մահ, որից 21-ը `ինքնասպանություն, 33-ը` սպանություն, և 2526 մահ `ստացված վնասվածքների արդյունքում: Հետևաբար, այս խնդիրը սխալմամբ վերագրվում է ուղղիչ մասնավոր հաստատություններին: Հիմա անդրադառնանք ՀՀ քրեակատարողական հիմնարկներին: Մարդու իրավունքների պաշտպանի տարեկան զեկույցը տեղեկատվություն է տրամադրում ՀՀ ՔԿՀ-ների գերբնակեցված խցերում անհավասար տեղակայման մասին: Theեկույցում նշվում է, որ 2016 թվականին քայլեր են ձեռնարկվել գերբնակեցման խնդրի լուծման ուղղությամբ: Չնայած դրան, գերբնակեցումը շարունակում է մնալ մեծ խնդիր: Մեկ անձի համար մատչելի բնակելի տարածք չապահովելու դեպքեր են արձանագրվել «Նուբարաշեն» քրեակատարողական հիմնարկում, որտեղ 30-35 քմ տարածքում ապրում էին ազատությունից զրկված 10-15 անձինք: Վերջինս խնդիր ուներ նաեւ մահճակալի ու անկողնային պարագաների հետ կապված, ինչը երբեմն ստիպում էր նրանց հերթափոխով քնել: Նույն խնդիրներն առկա են նաև այլ քրեակատարողական հիմնարկներում: Հաստատություններում անհավասար տեղակայման դեպքեր են հայտնաբերվել առանց գերբնակեցման խնդիրների 27: Խոշտանգումների և անմարդկային կամ արժանապատվությունը նվաստացնող վերաբերմունքի կամ պատժի կանխարգելման եվրոպական կոմիտեն իր երկրորդ Ընդհանուր զեկույցում նշել է, որ կալանքի վայրում ավելի շատ մարդկանց պահելու անհրաժեշտությունը, քան նախատեսված է, բացասաբար է անդրադառնում այնտեղ իրականացվող միջոցառումների բոլոր ծառայությունների վրա: այնտեղ այնտեղ էապես նվազեցնում է կյանքի ընդհանուր մակարդակը: Ավելին, ազատազրկման վայրում կամ դրա մի մասում գերբնակեցվածության աստիճանը կարող է լինել անմարդկային կամ նվաստացուցիչ: Նշենք, որ ՀՀ քրեակատարողական օրենսգրքի 73-րդ հոդվածի համաձայն, ուղղիչ հիմնարկում մեկ դատապարտյալի հատկացված բնակելի տարածքի չափը չի կարող պակաս լինել չորս քառակուսի մետրից: Բարձրացվել են ազատությունից զրկված անձանց առողջության պահպանման իրավունքի հետ կապված մի շարք հարցեր: Միջազգային պահանջներին համապատասխան, պետությունը պարտավոր է հատուկ կարիքներ ունեցող դատապարտյալներին մշտական խնամք տրամադրել հատուկ պատրաստվածությամբ մասնագետների կողմից, սակայն տվյալները վկայում են դա: //www.bjs.gov/index.cfm?ty=tp&tid=194: 26 Տե՛ս https: //www.bjs.gov/index.cfm?ty=pbdetail&iid=5341: 27 Տե՛ս ՀՀ մարդու իրավունքների պաշտպանի տարեկան զեկույցը 2016 թվականի կանխարգելման ազգային մեխանիզմի գործունեության վերաբերյալ, էջ 22: 12 Ազատությունից զրկված հիվանդ անձանց խնամքի ծավալը միշտ չէ, որ բավարար է 28: Արձանագրվել են անբավարար սանիտարահիգիենիկ պայմանների դեպքեր. Բարձր խոնավություն, սանհանգույցների անսարքություն, բջիջներում միջատների առկայություն և այլն: Իհարկե, 2016 թվականին իրականացվել են մի շարք նորոգումներ, բայց դրանց մեծ մասն իրականացվել է ձերբակալվածների անձնական միջոցների հաշվին, ինչը անընդունելի է, քանի որ դա դատապարտյալների կալանքի պայմաններում կոռուպցիոն ռիսկեր և անհավասարություն է ստեղծում: Բարձրացվել է տրամադրվող սննդի հետ կապված մի շարք գործնական խնդիրներ 30: Անհրաժեշտ է նաև բարելավել քրեակատարողական հիմնարկի աշխատողների աշխատանքային պայմանները: Նրանց պետք է ապահովված լինեն լավ կահավորված գրասենյակներով, ներքին կապի միջոցներով, առանձին ճաշարանով, սանիտարահիգիենիկ պայմաններով լոգարաններ և այլն: 31: Պետությունը պատասխանատու է պետության իրավասության տակ գտնվող անձանց մահվան համար, և այդ կապակցությամբ պետք է նշել, որ իրավասու մարմինների կողմից ինքնասպանությունը, ինքնավնասումը և ինքնախեղումը կանխելու համար ձեռնարկված միջոցները անբավարար են նրանցից զրկված անձանց շրջանում: ազատություն Այդ մասին վկայում են ՀՀ արդարադատության նախարարության վիճակագրական տվյալները, ըստ որոնց ՝ 2011 թվականից մինչև 2016 թվականի ավարտը ՔԿՀ-ներում գրանցվել է ինքնասպանության 26 դեպք, որից 7-ը ՝ 2016 թ. 2016-ին քրեակատարողական հիմնարկներում գրանցվել է ինքնավնասման 879 դեպք: ՀՀ մարդու իրավունքների պաշտպանի դեմ բողոքների ուսումնասիրությունը, ինչպես նաև դատապարտման վայրեր դիտորդական այցերի ընթացքում հայտնաբերել են բռնությունից և ազատությունից զրկված անձանց նկատմամբ սպառնալիքների դեպքեր 32: Այս մի շարք այլ խնդիրներ և թերություններ վկայում են ՀՀ քրեակատարողական հիմնարկներում պայմանների առկայության մասին, որոնք չեն համապատասխանում օրենսդրությանը և միջազգային նորմերին, ինչը անընդունելի է, քանի որ քրեական պատժի նպատակը սոցիալական արդարության վերականգնումն է, դատապարտված անձի ուղղումը: և կանխելու համար 28 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 16: 29 Տե՛ս նույն տեղում, Պ. 30 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 31: 31 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 51: 32 Տե՛ս ՀՀ մարդու իրավունքների պաշտպանի տարեկան զեկույցը 2016 թվականի կանխարգելման ազգային մեխանիզմի գործունեության վերաբերյալ, էջ 52, 55: Ամեն դեպքում, քրեական պատիժը չպետք է ուղեկցվի ազատությունից զրկված անձանց իրավունքների խախտումներով, ինչը անխուսափելիորեն տեղի է ունենում այն դեպքում, երբ պետությունը չի կատարում իր պարտավորություններն այս ոլորտում: Կարծում ենք, որ ուղղիչ մասնավոր հաստատությունների անհրաժեշտության հիմնական պատճառը քրեակատարողական հիմնարկների գերբնակեցումն է, ինչպես նաև դրանցում բավարար պայմանների բացակայությունը: Փաստորեն, եթե պետությունը ինչ-ինչ պատճառներով չի բավարարում իր օրենսդրությամբ սահմանված պահանջները, ապա պետության կողմից մասնավոր ուղղիչ հիմնարկներ ստեղծելը թույլ տալը կարող է համարվել արդարացված (իհարկե, եթե դրանք ստեղծվեն, դրանք կգործեն օրենքի սահմաններում ) Ընտրությունը պետք է տեղի ունենա մրցակցային ընթացակարգի միջոցով, որի արդյունքում համապատասխան պետական մարմինը պայմանագիր կստորագրի լավագույն պայմաններ առաջարկած ընկերության հետ, որում մանրամասն կսահմանվեն բոլոր պայմանները: Ինչ վերաբերում է մասնավոր ուղղիչ հիմնարկներին չափազանց մեծ լիազորություն և անկախություն ստանալու փաստից դժգոհությանը, ինչը չարաշահման վտանգ է ստեղծում, կարծում ենք, որ եթե համաձայնագիրը հստակ սահմանի պետական վերահսկողության ձևերն ու երաշխիքները, ապա պետությունը ցույց կտա անհրաժեշտ հետևողականությունը , նման չարաշահումները և խախտումները կբացառվեն: Միևնույն ժամանակ, մենք կարծում ենք, որ առավել նպատակահարմար է ԱՄՆ-ում հիմնված մասնավոր ուղղիչ հիմնարկների համակարգը, այսինքն `ոչ մի քրեակատարողական հիմնարկում լիարժեք սեփականաշնորհում չապահովելը, այլ մասնավոր ընկերություններին միայն քրեակատարողական ծառայություններ մատուցելու հնարավորություն ընձեռելը: Մասնավորեցման այս տեսակը սահմանափակ կլինի, այն գործելու է մասամբ Քրեակատարողական ծառայության պայմանագրի հիման վրա: Այս դեպքում քրեակատարողական հիմնարկը չի պատկանելու որևէ մասնավոր ընկերության (ինչպես ներկայումս դա անում է մասնավոր ուղղիչ հիմնարկներ ունեցող երկրներում), բայց կշարունակի մնալ պետության իրավասության տակ, իսկ մասնավոր ընկերությունը կտրամադրի ծառայությունների ծրագրավորում: դրանում նախատեսված: Նման դեպքում ազատությունից զրկված անձանց կտրամադրվեն բավարար պայմաններ (սնունդ, սանիտարահիգիենիկ ծառայություններ, վերանորոգում, անվտանգություն և այլն), սպասարկող ընկերությունը կկատարի իր գործառույթները, դրա դիմաց կստանա ամեն օր վճարումներ յուրաքանչյուր կալանավորված դատապարտյալի համար, և պետությունը կզրկվի քրեակատարողական ծառայություններում գործելու կարողությունից: վերահսկել մասնավոր ուղղիչ հիմնարկների գործունեությունը: Այս եղանակով մասնավորեցումը սահմանափակելը կլուծի դրանց օրինականության շուրջ վեճը: Ինչպես նշվեց, շատերը կարծում են, որ թույլ տալով մասնավոր ուղղիչ հիմնարկներ, պետությունն ապօրինի կերպով փոխանցում է կատարելու իր բացառիկ իրավունքը մասնավոր հատված: Եթե այս դեպքում քրեակատարողական հիմնարկը մնում է պետության իրավասության տակ, հարկադրանք կիրառող անձը փաստորեն կրկին պետություն է, ուստի բացառվում է օրենքի գերակայությունը: Այսպիսով, նման մասնավոր ուղղիչ հիմնարկները նպատակահարմար կլինեն մեր հանրապետությունում, քանի որ քրեակատարողական հիմնարկների ոլորտում շատ խնդիրներ կան, և պետությունը դժվարանում է դրանք լուծել: Կարծում ենք, որ առաջարկվող մոտեցումը կարող է լինել այս խնդիրների հաղթահարման ամենաարդյունավետ և առավել շահավետ միջոցը: Գոհար Բեգոյան Մասնավոր շտկման ինստիտուտների արդյունավետությունը և դրանց նկարագրության նպատակը ՀՀ-ում Հիմնաբառեր. Ուղղիչ հիմնարկներ, սեփականաշնորհում, բանտերի գերբնակեցում: ։
| Հոդվածի շրջանակներում հեղինակը ուսումնասիրել է մասնավոր ուղղիչ հիմնարկների գործունեությունն արտասահմանյան մի շարք երկրներում, քննարկել է ՀՀ-ում դրանց ներդրման նպատակահարմարության հարցը։
Ուղղիչ հիմնարկների մասնավորեցումը սկսվել է դեռևս 1980-ական թվականներին ԱՄՆ-ում և տարածում գտել աշխարհի տարբեր երկրներում։
Սույն աշխատանքում հեղինակը վեր է հանվել մասնավոր ուղղիչ հիմնարկների արժանիքներն ու թերությունները և եկել այն եզրակացության, որ մասնավոր ուղղիչ հիմնարկները կարող են հաջողությամբ լուծել ՀՀ քրեակատարողական ոլորտում առկա բազմաթիվ խնդիրներ։
|
1. Ներածություն։
Գոյություն ունեցող համակարգչային մաթեմատիկայիհամակարգերից Mathematica համակարգը համարվում է համաշխարհայինառաջատար [1-4]։
Mathematica համակարգում խնդիրների մեծ մասի լուծումնիրականացվում է երկխոսական ռեժիմում, առանց ավանդական ծրագրավորման՝ ստանդարտ միջոցների կիրառման։
Շինարարական մեխանիկայի և առաձգականության տեսության շատխնդիրներ հանգեցվում են դիֆերենցիալ հավասարումների լուծման՝ հայտնինախնական և եզրային պայմանների դեպքում [5,6]։
Վերջին ժամանակներում,պայմանավորված ժամանակակից հաշվիչ տեխնոլոգիաների զարգացմամբ,լայն կիրառություն են ստանում դիֆերենցիալ հավասարումների լուծման մոտավոր մեթոդները։
Այդ մոտավոր մեթոդների շարքում ուրույն տեղ ունի վերջավոր տարբերությունների (ցանցերի) մեթոդը [5,6]։
Աշխատանքում ներկայացված է երեք համասեռ մասերից բաղկացածձողի ջերմաստիճանի բաշխման խնդիր, որը հանգեցվում է պարաբոլականտիպի դիֆերենցիալ հավասարման՝ համապատասխան նախնական և եզրայինպայմաններով։
Այս խնդիրը լուծելու համար կիրառվում է ցանցերի մեթոդը։
Կազմված են խնդրի լուծման տարբերական սխեմա և հաշվարկային ծրագիրMathematica միջավայրում։
Հետազոտություն է իրականացված զուգամիտության տեսանկյունից՝ արդյունքում հաստատելով բավական արագ պրակտիկզուգամիտությունը։
Այնուհետև վերոնշյալ խնդիրն ընդհանրացված է 𝑛 համասեռ մասերիցբաղկացած ձողի համար։
Խնդիրը բավական ընդհանուր ձևակերպում ունի, ևլուծումը պարզաբանված է ընդհանուր դեպքի համար՝ կամայական նախնականև եզրային պայմանների դեպքում։
Այս դեպքում ևս կազմված են խնդրի լուծմանտարբերական սխեման և հաշվարկային ծրագիրը Mathematica միջավայրում։
Կազմված ծրագիրն ունիվերսալ է և հնարավորություն է տալիս լուծելու խնդիրնընդհանուր պայմանների դեպքում։
Բացի այդ, այն ինտերակտիվ բնույթ է կրումև մատչելի է ոչ ծրագրավորողի համար։
Ստացված ծրագիրն իրականացված էերեք համասեռ մասերից բաղկացած ձողի խնդրի համար և ցույց է տրվածարդյունքների լրիվ համընկնում վերը ստացված լուծմանը։
Դրված խնդիրները և դրանց լուծման մեթոդները մեծ հետաքրքրությունեն ներկայացնում։
2. Երեք համասեռ մասերից բաղկացած ձողի ջերմային դաշտի ուսումնասիրումը։
Խնդրի լուծումը ցանցերի մեթոդով։
Հաշվարկային ծրագիրը Mathematicaմիջավայրում։
Դիտարկենք 𝑙 երկարությամբ բարակ ձող։
Ուղղենք ox առանցքըձողի երկայնքով։
0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙 բարակ ձողը կազմված է տարբեր ֆիզիկական բնութագրերով երեք՝ 0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙1, 0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙2 և 0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙3 համասեռ մասերից։
Ձողի0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙1 մասի տեսակարար ջերմունակությունը, խտությունը, ջերմահաղորդականության գործակիցը համապատասխանաբար 𝑐1, 𝜌1, 𝜅1 են, 0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙2 և0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙3 մասերինը՝ համապատասխանաբար 𝑐2, 𝜌2, 𝜅2 և 𝑐3, 𝜌3, 𝜅3 (նկ. 1)։
Ձողի 0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙1, 0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙2 և 0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙3 մասերի երկայնքով բաշխված են հզորություններով 𝑞1(x, t) , 𝑞2(x, t) և 𝑞3(x, t)համապատասխանաբարՆ կ. 1ջերմություններ, իսկ այդ մասերի նախնական ջերմաստիճանները 𝑢1(𝑥), 𝑢2(𝑥)և 𝑢3(𝑥) են։
Ձողի ձախ և աջ ծայրերի ջերմաստիճանները, համապատասխանաբար, 𝑢1(0) և 𝑢3(𝑙) են։
Պահանջվում է որոշել բաղադրյալ ձողի 𝑢(𝑥, 𝑡) ջերմաստիճանի բաշխումը 0 < 𝑡 < 𝑇 ժամանակահատվածում։
Կազմենք խնդրի լուծման տարբերական սխեման։
Ելնելով այն հանգամանքից, որ դիտարկվող խնդրի նախնական պայմանները (𝑛1, 0) և (𝑛1 + 𝑛2, 0) հանգույցներում խզում ունեն, ընդունենք, որ𝑢(𝑛1ℎ1, 0) = 𝑢1(𝑛1ℎ1), 𝑢(𝑛1ℎ1 + 𝑛2ℎ2, 0) = 𝑢2(𝑛1ℎ1 + 𝑛2ℎ2, 0)։
Այդ դեպքում որտեղ կատարված են հետևյալ նշանակումները՝։
Լուծման կայունության համար անհրաժեշտ է 𝜏 քայլն ընտրել այնպես, որբավարարվի հետևյալ պայմանը [6]՝{(1 − 2𝜎1), (1 − 𝜎4 − 𝜎5), (1 − 2𝜎2), (1 − 𝜎6 − 𝜎7), (1 − 2𝜎3)} ≥ 0 ։
Լուծենք երեք համասեռ մասերից բաղկացած ձողի ջերմային դաշտիխնդիրը հետևյալ պայմանների դեպքում`𝑙 = 2.8 մ, 𝑙1 = 0.5 մ, 𝑙2 = 1.5 մ, 𝑙3 = 0.8մ , 𝑐1 = 1 Ջ կգ∙℃ 𝑐2 = 4 Ջ կգ∙℃ 𝑐3 = 3 Ջ կգ∙℃ 𝑢1(𝑥) = 4√𝑥 − 1 , 𝑢2(𝑥) = −𝑥2 + 2, 𝑢3(𝑥) = −(𝑥 − 2.5)2 + 1։
մ 3 , 𝜅1 = 0.1 Ջ վ∙մ∙℃ մ 3 , 𝜅2 = 0.2 Ջ մ 3 , 𝜅3 = 0.4 Ջ , 𝜌1 = 1 կգ , 𝜌2 = 0.5 կգ , 𝜌3 = 0.6 կգ վ∙մ∙℃ վ∙մ∙℃ Սակայն նշենք, որ ծրագրում փոխելով այս մուտքային տվյալները՝ կարելիէ ստանալ համապատասխան խնդրի լուծումը։
Խնդրի լուծման հաշվարկային ծրագիրը Mathematica միջավայրում ունիհետևյալ տեսքը՝u1[x_]։
=4√𝑥 -1; u2[x_]։
=-x^2+2; u3[x_]։
=-(x-2.5)^2+1;q1[t_,x_]։
=Cos[x];q2[t_,x_]։
=Sin[t];q3[t_,x_]։
=10(Sin[x]+Cos[t]);f1[i_,j_]։
=q1[i ,j h1] /ro1/c1;f2[i_,j_]։
=q2[i ,n1 h1+(j-n1) h2] /ro2/c2;f3[i_,j_]։
=q3[i,n1h1+n2 h2+(j-n1-n2) h3] /ro3/c3;g1[i_,j_]։
=q1[i ,j h1] /rce1;g2[i_,j_]։
=q2[i ,n1 h1+(j -n1) h2] /rce2;Ծրագրի առաջին յոթ տողերն ապահովում են մուտքային տվյալները, իսկհաջորդ տողերը՝ հաշվարկային պրոցեսը։
Ստացված արդյունքները կարելի է գրաֆիկորեն արտածել հետևյալծրագրի միջոցով՝ Արդյունքում արտածվում է 𝑢(𝑥, 𝑡) ֆունկցիային համապատասխանմակերևույթը (նկ. 2)։
Նկ.2Գրաֆիկորեն ներկայացնենք նաև 𝑢(𝑥, 𝑡) ֆունկցիայի կախումը կոորդինատից ժամանակի t =0, t = 5𝜏, t = 10𝜏, t = 15𝜏 պահերին հետևյալ ծրագրի միջոցով(նկ. 3)՝ Նկ.3Այնուհետև ներկայացնենք արդյունքները տարբեր՝ h1=0.1 (կանաչ), h1=0.5(կապույտ), h1= 0.025 (կարմիր) քայլերի դեպքում (նկ. 4)։
Նկ.4Տեսնում ենք, որ քայլի փոքրացմանը զուգընթաց՝ գրաֆիկը բավականարագ զուգամիտում է։
3. 𝒏 համասեռ մասերից բաղկացած ձողի ջերմային դաշտի ուսումնասիրումը։
Խնդրի լուծումը ցանցերի մեթոդով։
Հաշվարկային ծրագիրը Mathematicaմիջավայրում։
Դիտարկենք n համասեռ մասերից բաղկացած 𝑙 երկարությամբբարակ ձողը։
Ուղղենք ox առանցքը ձողի երկայնքով։
0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙 բարակ ձողը̅̅̅̅̅) համակազմված է տարբեր ֆիզիկական բնութագրերով n՝ 0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙𝑖 (𝑖 = 1, 𝑛̅̅̅̅̅) մասի տեսակարարսեռ մասերից։
Ձողի յուրաքանչյուր 0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙𝑖 (𝑖 = 1, 𝑛ջերմունակությունը, խտությունը, ջերմահաղորդականության գործակիցը համապատասխանաբար 𝑐𝑖, 𝜌𝑖, 𝜅𝑖 (𝑖 = 1, 𝑛̅̅̅̅̅) են։
Ձողի 0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙𝑖 (𝑖 = 1, 𝑛̅̅̅̅̅) մասերի երկայնքով բաշխված են համապատաս̅̅̅̅̅) հզորություններով ջերմություններ, իսկ այդ մասեխանաբար 𝑞𝑖(x, t) (𝑖 = 1, 𝑛̅̅̅̅̅) են։
Ձողի ձախ և աջ ծայրերիրի նախնական ջերմաստիճանները 𝑢𝑖(𝑥) (𝑖 = 1, 𝑛ջերմաստիճանները, համապատասխանաբար, 𝑢1(0) և 𝑢𝑛(𝑙) են։
Պահանջվում էորոշել բաղադրյալ ձողի 𝑢(𝑥, 𝑡) ջերմաստիճանի բաշխումը 0 < 𝑡 < 𝑇 ժամանակահատվածում։
Տարբերական սխեման կազմենք երեք համասեռ մասերից բաղկացածձողի խնդրի տարբերական սխեմայի համանմանությամբ՝ ընդհանրացնելով̅̅̅̅̅) մասի այնպես, որ ցանցի՝այն։
Ձողի 𝑖-րդ տեղամասը բաժանենք 𝑛𝑖 (𝑖 = 1, 𝑛ըստ կոորդինատի ℎ𝑖 = քայլը լինի համեմատական 0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑙1 հատվածիցանցի ℎ1 = քայլին, այսինքն` 𝑛𝑖 = [ ]։
Ելնելով այն հանգամանքից, որդիտարկվող խնդրի նախնական պայմաններըհանգույցներում խզում ունեն, ընդունենք, որ 𝑢(∑ (𝑛𝑗 ̅̅̅̅̅)։
Այդ դեպքում որտեղ (𝑖 = 1, 𝑛̅̅̅̅̅) և կատարված են հետևյալ նշանակումները՝Լուծման կայունության համար անհրաժեշտ է 𝜏 քայլն ընտրել այնպես, որբավարարվի հետևյալ պայմանը [6]՝{(1 − 2𝜎𝑖), (1 − 𝜔𝑖 − 𝛿𝑖) } ≥ 0։
Այժմ ներկայացնենք հաշվարկային ծրագիրը Mathematica միջավայրում։
Ծրագրի առաջին մասը (նկ. 5) թույլ է տալիս ստեղծել մուտքային դաշտեր՝տրված սկզբնական տվյալների ներմուծման համար. օրինակ՝NmbHmgnPrt[z_]։
= Row[{TextCell["Enter n ∶ "], Ֆունկցիայի կանչի դեպքում ստեղծվում է մուտքային դաշտ ձողի համասեռմասերի քանակի ներմուծման համար, իսկՆկ. 5Ֆունկցիայի կանչի դեպքում ստեղծվում է մուտքային դաշտ ձողի 𝑖-րդ մասիջերմահաղորդականության գործակցի ներմուծման համար։
Ծրագրի երկրորդ մասում (նկ. 6) իրականացվում է առաջին մասումՆկ. 6տրված NmbHmgnPrt[𝑖], NmbCrdLyrFrstPrt[𝑖], NmbTmprLyr[𝑖] ֆունկցիաներիկանչ՝ համապատասխանաբար ձողի համասեռ մասերի քանակի, առաջին համասեռ տեղամասի՝ ըստ կոորդինատի քայլերի թվի և ըստ ժամանակի քայլերիթվի ներմուծման համար։
Ծրագրի երրորդ մասում (նկ. 7) ստեղծվում են ձողի համասեռ մասերիՆկ. 7ներմուծված քանակին (տվյալը ներմուծվել է ծրագրի երկրորդ մասում) համապատասխան դաշտեր՝ ձողի յուրաքանչյուր համասեռ մասի երկարության, տեսակարար ջերմունակության, խտության, ջերմահաղորդականության գործակցի, այդ մասում տրված նախնական պայմանի, կիրառված ջերմության ֆունկցիայի ներմուծման համար։
Ծրագրի չորրորդ մասում (նկ. 8) որոշվում են ձողի յուրաքանչյուր տեղամասի` ըստ կոորդինատի քայլերն ու դրանց քանակները։
Ծրագրի հինգերորդ մասումնշանակումներ ծրագրի հետագա պարզեցման նպատակով։
(նկ. 9) կատարված են որոշ միջանկյալՆկ. 8Նկ. 9Ծրագրի վեցերորդ մասում (նկ. 10) ներկայացված է տարբերական սխեմայի իրականացումը, որի արդյունքում էլ ծրագրի յոթերորդ մասում (նկ. 11) արտածվում է 𝑢(𝑥, 𝑡) մակերևույթը։
Նկ. 10Նկ. 11Նկ. 12Կիրառենք 𝑛 համասեռ մասերից բաղկացած ձողի ջերմային դաշտիուսումնասիրման հաշվարկային ծրագիրը 2-րդ կետում՝ առաջադրված երեքհամասեռ մասերից բաղկացած ձողի ջերմային դաշտի խնդրի դեպքում։
Գործարկենք ծրագրի առաջին մասը (նկ. 5), ապա երկրորդը (նկ. 6) և արտածված դաշտերում ներմուծենք համապատասխան տվյալները (նկ. 12)։
Նկ. 13Ներմուծված համասեռ մասերի թվին համապատասխան (մեր դեպքում 3)՝ծրագրի երրորդ մասի (նկ. 7) գործարկումից հետո արտածվում են դաշտերհամասեռ մասերի ֆիզիկական հատկությունների ներմուծման համար (նկ. 13)։
Այնուհետև գործարկում ենք ծրագրի 4-րդ, 5-րդ և 6-րդ մասերը (նկ. 8, նկ. 9,նկ. 10) և, ի վերջո, 7-րդ մասի գործարկումից հետո արտածվում է որոնելի մակերևույթը (նկ. 14)։
Արդյունքում ստանում ենք նույն լուծումը, ինչ որ 2-րդ կետում (նկ. 2)։
4. Եզրակացություն։
Այսպիսով, կարող ենք ասել, որ վերջավոր տարբերությունների (ցանցերի) մեթոդը շարունակում է ակտուալ մնալ և լայն կիրառությունգտնել գիտության տարբեր բնագավառներում։
Վերջավոր տարբերություններիմեթոդը մաթեմատիկական ֆիզիկայի և դիֆերենցիալ հավասարումների լուծման մոտավոր մեթոդ է, սակայն վերջինս ապահովում է մեծ ճշտություն, ինչըՆկ. 14հաստատում են դիտարկված ուսումնասիրությունները։
Դրա հետ մեկտեղ համակարգչային մաթեմատիկայի զարգացման այս փուլում ցանցերի մեթոդնառավել լայն զարգացում է ստացել, որում մեծ դեր ունի Mathematica միջավայրըորպես համաշխարհային առաջատար համակարգչային մաթեմատիկայի համակարգում։
Mathematica միջավայրը կիրառելով որպես ժամանակակից բարձրմակարդակի ծրագրավորման լեզու՝ հնարավորություն ենք ստանում հաշվածվայրկյանների ընթացքում լուծելու մեծ թվով հանրահաշվական հավասարումների համակարգեր, կազմելու բացահայտ և անբացահայտ սխեմաների հաշվարկային ծրագրեր, ստացված աղյուսակային տվյալներն ինտերպոլացնելուհամապատասխան ֆունկցիաներով՝ այդ ամենը դիտարկելի դարձնելով գրաֆիկորեն։
Աշխատանքում դիտարկված խնդիրները մեծ հետաքրքրություն են ներկայացնում կիրառական տեսանկյունից։
Խնդիրները լուծված են ընդհանուրբնույթի պայմանների դեպքում։
Կազմված հաշվարկային ծրագրերն էլ բավական մատչելի են ոչ ծրագրավորողի համար և ապահովում են մեծ ճշտություն։
Գ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն 1. Սարգսյան Ա. Հ. Mathematica փաթեթի գրաֆիկական տարրերը և դրանցդասավանդումը։
Մեթոդական աշխատանք։
Գյումրի։
Հեղ. հրատ.։
2014. 88 էջ։
Տեղեկություններ հեղինակների մասինՍարգսյան Արմենուհի Հակոբի – ֆիզմաթ գիտ. թեկնածու, ԳՊՄԻ Բարձրագույն մաթեմատիկայի և մաթեմատիկայի դասավանդման մեթոդիկայի ամբիոնի դոցենտ, Հետբուհական և լրացուցիչ կրթության բաժնի վարիչ, E-mail։
[email protected]Ալեքսանյան Վարդուհի – ԳՊՄԻ, մագիստրոս, E-mail։
| Սույն աշխատանքում ներկայացված է երեք համասեռ մասերից բաղկացած ձողի ջերմաստիճանի բաշխման խնդիր, որի լուծումը հանգեցված է պարաբոլական տիպի դիֆերենցիալ հավասարման՝ համապատասխան նախնական և եզրային պայմաններով։
Այնուհետև խնդիրն ընդհանրացված է 𝑛 համասեռ մասերից բաղկացած ձողի համար, որը բավական ընդհանուր ձևակերպում ունի, և լուծումը տրված է կամայական նախնական և եզրային պայմանների համար։
Դրված խնդիրները լուծված են վերջավոր տարբերությունների (ցանցերի) մեթոդով, կազմված են հաշվարկային ծրագրերը Mathematica միջավայրում, և արդյունքները վիզուալացված են գրաֆիկորեն։
|
ՀԱՃԸՆԻ 1920 Թ. ԻՆՔՆԱՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸԿիլիկիայի նշանավոր կենտրոններից էր Հաճընը։
Այն Առաջին համաշխարհային պատերազմից առաջ ուներ 30-35 հազար բնակչություն1, որոնքբացառապես հայեր էին։
Վերջիններս Մեծ եղեռնի ժամանակ աքսորվեցին Սիրիայի անապատներ, որտեղ նրանց մեծ մասը մահացավ։
1918 թ. հոկտեմբերի 30-ի զինադադարից հետո, հավատալով դաշնակիցտերությունների խոստումներին, Եղեռնը վերապրած հաճընցիները վերադարձան իրենց հայրենի օջախներ։
Նրանց առաջին քարավանը՝ մոտ 550 հոգի,Հաճըն վերադարձավ 1919 թ. մարտի 22-ին2, իսկ 1919 թ. վերջին, Է. Բրեմոնիտվյալներով, Հաճընում վերահաստատվեցին 8.000 հայեր3։
Սակայն ՍոկրատԹերզեյանի տեղեկությունների համաձայն՝ Հաճընի բնակչության ընդհանուրթիվը հասնում էր 6.000-ի4, ուստիև Բրեմոնի հիշատակությունները բնակչության թվաքանակի վերաբերյալ կարող են նաև չափազանցված լինել։
Վերապրող հաճընցիները կարճ ժամանակահատվածում ոտքի կանգնեցրին հրդեհված քաղաքը, սակայն նրանց խանդավառ աշխատանքը երկար չտևեց։
1920 թ. փետրվարին Մարաշի հաջողությունից քաջալերված՝ քեմալականները իրենց տենդագին գործունեությունը տեղափոխեցին Հաճըն։
Վերահաս վտանգից փրկվելու համար Կարապետ Չալյանի նախաձեռնությամբկազմակերպվեց ինքնապաշտպանության բարձրագույն խորհուրդ, որի նախագահը Հաճընի հոգևոր առաջնորդ Պետրոս Սարաճյանն էր։
Պաշտպանությանհրամանատար նշանակվեց զորավար Անդրանիկ Օզանյանի զինակից,սպա Սարգիս Ճեպեճյանը, տեղակալ՝ Արամ Թերզյանը։
Որոշվեց զորակոչի ենթարկել 16-50 տարեկան բոլոր տղամարդկանց։
Զինված ուժերը բաժանվեցին4 վաշտերի, կազմվեցին առաջապահ և պահեստի խմբեր, որոնք կանոնավորպետք է մարզվեին, կարգավորվեց պարենավորման գործը, փորվեցին խրա1 Սահակյան Ռ., Թուրք-ֆրանսիական հարաբերությունները և Կիլիկիան 1919-1921 թթ.,Երևան, 1970, էջ 166։
2 Թաթուլեան Գ., Անթեղուած գաղտնիքները, Բեյրութ, 1967, էջ 222։
3 E. Bre՛mond, La Cilicie en 1919-1920, Paris 1921, p. 11։
4 Թերզյան Ս., Հաճընի ութամսյա դյուցազնամարտը, Պուենոս-Այրես, 1956, էջ 698։
մատներ5։
Այստեղ հարկ ենք համարում հիշատակել, որ չնայած նախապատրաստվող գործողություններին՝ զենքի պակասը ակնհայտ էր. 800 կռվողներիցմիայն 300-ին էր զենք բաժանվել6։
1920 թ. փետրվարի վերջերին Հաճընի դրությունը խիստ սրվեց։
Զինվածուժերի ընդհանուր հրամանատարությունը փետրվարի 22-ին հրավիրեց ժողով։
Սարգիս Ճեպեճյանը հայտնեց, որ թուրքերի կողմից հնարավոր հարձակումը տեղի կունենա ձնհալից հետո՝ մարտին, ուստիև պետք էր շատ զգոն լինել։
Նրանք որոշեցին երեք հոգուց բաղկացած պատվիրակություն ուղարկելԱդանա՝ գնդապետ Է. Բրեմոնի մոտ՝ Հաճընի վիճակը ներկայացնելու, օգնություն խնդրելու և հնարավորության դեպքում թույլ տալ այստեղ կամավորական խմբեր կազմակերպել։
Հաճընցիները նաև հույս ունեին օգնություն ստանալ ֆրանսիացի զինվորներից։
Պատվիրակության կազմում էին Պետրոս արքեպիսկոպոս Սարաճյանը, Հարություն Խաչատրյանը և Ազգային վարժարանիտնօրեն Շմավոն Փոստոյանը7։
Նույն օրը պատվիրակությունը՝ 7 ոստիկանների ուղեկցությամբ, ուղևորվեց Սիս, որտեղ հանդիպեց քաղաքի ֆրանսիական կառավարիչ, կապիտանԹայարդային և հայտնեց իր առաքելության նպատակը։
Մարտի 5-ին պատվիրակությունը ժամանեց Ադանա։
Երկու օր հետո Միհրան Տամատյանի գլխավորությամբ պատվիրակությունը ներկայացավ Կիլիկիայի գլխավոր կառավարիչ նահանգապետ գնդապետ Բրեմոնին։
Վերջինս խոստացավ զենք, պարեն ևկամավորական խմբեր ուղարկել Հաճըն։
Մարտի 9-ին 200 հայ երիտասարդներ պատրաստակամություն հայտնեցին մեկնելու Հաճըն, սակայն, հակառակ Բրեմոնի խոստմանը, ֆրանսիականզինվորական իշխանությունները հրաժարվեցին զենք տալ՝ պատճառաբանելով, որ կամավորները պետք է հասնեն Սիս և այնտեղ զինվեն։
Մարտի 10-ինպատվիրակության անդամները կրկին այցելեցին Բրեմոնին։
Պարզվեց, որխոստացված զենքն ու ռազմամթերքը ամբողջությամբ ընկել էր թուրք չեթենների ձեռքը8։
Թայարդան սսեցի և հաճընցի 80 երիտասարդների հանձնարարել էր մեծքանակությամբ հրացան, փամփուշտ և պայթուցիկ նյութեր փոխադրել Հաճըն՝Յաղբասանի վրայով, որտեղ գերակշռող էին թուրքական գյուղերը։
Կամավորները ապահովության համար որոշեցին գնալ հակառակ ճանապարհով՝ լեռնե5 Թերզյան Ս., նշվ., աշխ., էջ 212-213, Սահակյան Ռ., նշվ., աշխ., էջ 168-169, Արամ Ասպետ,Դրվագներ Հաճնոյ հերոսամարտեն և հերոսին ոդիսականը, Պէյրութ, 1961, էջ 75-78։
6 ՀԱԱ, ֆ. 408, ց. 1, գ. 142, թ. 13։
7 Մաշտոցի անվան Մատենադարան, Արշակ Ալպոյաճյանի արխիվ, թղթ. 14, վավերագիր 29, թ.2։
8 Մաշտոցի անվան Մատենադարան, Արշակ Ալպոյաճյանի արխիվ, թղթ. 14, վավերագիր 29, թ.12։
րի միջով։
Թայարդան տեղեկանալով նրանց մտադրության մասին, խստիվ արգելեց։
Քեմալականները, այդ իմանալով, շրջապատեցին հայերին։
Միայն 18-20հոգու հաջողվեց փրկվել։
40 սայլ ռազմամթերք ընկավ թուրքերի ձեռքը9։
Այդ դեպքերի շուրջ հետաքրքրաշարժ վկայություններ է թողել սփյուռքահայ հեղինակ Մ. Սեպուհը։
Վերջինս նշում էր. «մեծաքանակ փամփուշտ և հրացան Հաճըն փոխադրող զորաջոկատի շրջապատման միակ պատասխանատուն էվերեկցի Սէմիզյան ըսված հրեշածին դավաճանն էր, որ պատահաբարտեղեկանալով ռազմամթերք փոխադրող ջոկատին ճամփա ելած ըլլալուն լուրը հաղորդող հեռագրին, անմիջապես իմաց տված էր Վահկայի քեմալականկազմակերպության ներկայացուցիչ Ճեզմի բեյին»10։
Ահա այսպիսի վախճան ունեցավ ֆրանսիական զինվորական իշխանությունների օգնությունը Հաճընին։
Բրեմոնը մարտի 14-ին Միհրան Տամատյանին ուղղված հեռագրում ավելորդ չհամարեց ևս մեկ անգամ հիշեցնել, որ, հակառակ իրենց կամքի, նրանք,այնուամենայնիվ, չեն կարող ոչինչ անել հայերին օգնելու համար։
Իր հուշերումԲրեմոնը մատնանշում էր, որ հայ ղեկավար գործիչները և Հաճընի բնակիչներըբազմիցս դիմել են ֆրանսիական զինվորական իշխանություններին՝ Հայկական լեգեոնի մի ջոկատ Հաճըն ուղարկելու համար, սակայն իրենք այդ դիմումներին ընթացք չեն տվել11։
Հաճընցիները մնացին անելանելի վիճակում։
Մնում էր կամ կազմակերպված նահանջել Սիս, քանի դեռ քաղաքը լրիվ օկուպացված չէր թուրքերի կողմից, կամ մնալ և ընդունել անհավասար կռիվը։
Մարտի 14-ին Հաճընի պատվիրակության ղեկավար Պետրոս եպիսկոպոսՍարաճյանը հանդես եկավ հեռագրով, որով խորհուրդ էր տալիս անհապաղնահանջել։
Հակառակ մոտեցում ցուցաբերեցին Հաճընի պաշտպանությանհարցի Կիլիկիայի Ազգային խորհրդի անդամները՝ Միհրան Տամատյանի գլխավորությամբ։
Վերջինս գտնում էր, որ ոչ մի դեպքում չպետք է հանձնվել՝ ընտրելով նահանջի ուղին. դա կարող է անպատվաբեր լինել հայերի համար։
1920 թ. մարտի 14-ին Մ. Տամատյանը իր և Պետրոս եպիսկոպոս Սարաճյանիկեղծ ստորագրությամբ նամակ ուղարկեց Հաճըն, որտեղ ասվում էր. «Գաղթըազգային արժանապատվության դեմ է, դուք հային վայել և Հաճընի քաջու9 Մաշտոցի անվան Մատենադարան, Արշակ Ալպոյաճյանի արխիվ, թղթ. 14, վավերագիր 29, թ.12-13, ՀԱԱ, ֆ. 408, ց. 1, գ. 124, թ. 1-2։
10 Սեպուհ Մ., Հաճընի ողբերգությունը, վավերական և անտիպ տեղեկություններ, Հալեպ, 1960թ., էջ 52։
11 E. Bremond , նշվ., աշխ., էջ 45։
թյամբ կռիվը շարունակեք, քանի մը օրվան մեջ ձեզի 1200 հոգիանոց օգնական ուժ պիտի հասնի»12։
Այս հեռագրից կարելի է եզրակացնել, որ ամեն դեպքում հույս կար օգնություն ստանալու, որ միգուցե ֆրանսիական իշխանությունը կփոխի իր քաղաքականությունը հայերի նկատմամբ։
Մարտի 15-ին Մ. Տամատյանի գլխավորությամբ հրավիրվեց Ազգային միության և միջկուսակցական խառը ժողով՝ Հաճընի խնդիրը քննարկելու։
Ժողովում Մ. Տամատյանը տեղեկացրեց, որ Բրեմոնը Սսի ֆրանսիական կառավարիչ կապիտան Թայարդայի միջոցով հեռագրական նամակ է ուղարկել Հաճըն՝մասնակի նահանջի հրամանով։
Նահանջելու էին միայն կանայք, երեխաները ևծերերը։
Սակայն ի պատասխան Բրեմոնի որոշման՝ հաճընցի տղամարդիկհրաժարվեցին մնալ և պաշտպանել միայն Հաճընի ավերակները13։
Այդ իսկպատճառով որոշեցին, որ ոչ ոք չի նահանջելու և մնալու է քաղաքում։
ՄիհրանՏամատյանն իր անձնական պատասխանատվությամբ նամակ հեռագրեց Հաճըն, որտեղ ասվում էր. «Չը նահանջել, դիմադրել և օգնության սպասել»14։
Իմանալով ժողովում ընդունված որոշման մասին՝ Պ. Սարաճյանը դեմ արտահայտվեց՝ հայտարարելով, որ նրանք ճակատագրական սխալ են գործում։
Նա հանձնարարեց պատվիրակության անդամ Շ. Փոսթոյանին անհապաղ նահանջելու մասին հեռագիր ուղարկել, որը, ի դժբախտություն հաճընցիների,այդպես էլ տեղ չհասավ։
Ինչպես նկատեցինք, Հայոց ազգային միությունում կային տարաձայնություններ, հակասական տեսակետներ, որոնք էլ ավելի էին բարդացնում իրավիճակը։
1920 թ. մարտի 15-ից Հաճընն արդեն ամբողջովին պաշարված էր, իսկհեռագրային կապը արտաքին աշխարհի միջև՝ խզված։
Քեմալական բանակիհրամանատար Կոզան օղյու Դողանը սկզբնապես փորձեց հաջողության հասնել կեղծիքի ու խորամանկության միջոցով։
Նա մարտի 17-ին բանակցություններ սկսելու առաջարկով դիմեց Հաճընի ինքնապաշտպանության կոմիտեին։
Բանակցությունները տևեցին 12 օր։
Թուրքական կողմը պահանջում էր հանձնել զենքը՝ հայտարարելով, որ նրանց նպատակը միայն ֆրանսիացիներիվտարումն է։
Վերջինիս սպառնալից նամակը Հաճըն հասավ մարտի 28-ին15։
Ստանալով բացասական պատասխան՝ ապրիլի 10-ին թուրքական զորքըգրոհեց Գոփուշ կոչվող թաղամասի վրա, իսկ 2 օր հետո՝ Կիլիկիա թաղամասիև սուրբ Հակոբ վանքի ուղղությամբ։
Զորքերին հաջողվեց գրավել վանքը։
Քա12 Մաշտոցի անվան Մատենադարան, Արշակ Ալպոյաճյանի արխիվ, թղթ. 14, վավերագիր 29, թ.16։
13 Նույն տեղում, թ. 16-17։
14 Նույն տեղում, թ. 19։
15 Թերզյան Ս., նշվ., աշխ., էջ 267-268։
ղաքը լիակատար շրջափակման մեջ շարունակեց հերոսաբար պաշտպանվել16։
Հաջողության չհասնելով՝ Դողանը դիմեց մեկ այլ խորամանկության՝ անուղղակի բանակցությունների։
Նրանք ապրիլի 16-ին Հաճըն ուղարկեցին անգլիական նպաստամատույցի ներկայացուցիչ պարոն Իպիին և Գրտեթի ամերիկյան որբանոցի տնօրենուհի տիկին Քոլտին, որոնք իրենց հետ բերեցին Դողանի հետևյալ պայմանները. 1. պարզել թուրքական դրոշ,2. հանձնել ֆրանսիական կառավարության կողմից տրված զենքերն ուռազմամթերքը,3. Հաճընում հաստատել թուրքական ազգային կառավարություն17։
Պահանջները մերժվեցին։
Հաճընցիները հրաժարվեցին հանձնել զենքը՝պատճառաբանելով, որ դրանք զուտ ինքնապաշտպանության համար են։
Թուրքական կառավարությունը նոր ուժեր կենտրոնացրեց քաղաքի շուրջը, և ապրիլի 30-ից անցան հարձակման՝ ռմբակոծության ենթարկելով ողջքաղաքը։
Հաճընը հայտնվեց ծանր վիճակում. սպառվում էր զինամթերքը։
Մայիսի 30-ին Հաճընից Ադանա հասած երկու սուրհանդակները հայտնեցին,որ ամեն մի հրացանի համար ունեն ընդամենը 15 փամփուշտ և գտնվում ենանելանելի վիճակում18։
Հաճընցիներին հասցված ամենածանր հարվածը1920 թ. մայիսի 30-ին կնքված ֆրանս-քեմալական զինադադարն էր, որի համաձայն՝ ֆրանսիական զորքերը լքեցին Սիսը և նահանջեցին Ադանա՝ իրենցհետ տանելով հայ բնակչությանը և անչափ դժվարացնելով Հաճընին օգնության փութացող հայ կամավորների ջանքերը19։
Այսպիսով՝ Ֆրանսիացիները վերջնականապես հրաժարվեցին որևէ օգնություն ցուցաբերել հաճընցիներին։
1920 թ. հունիսի 14-ին Մ. Տամատյանը իր մոտ հրավիրեց Հաճընի հայրենակցական միության անդամներին, մի քանի հաճընցիների և հայտնեց նրանց,որ պաշարված Հաճընի ժողովրդի ֆիզիկական գոյությունը փրկելու միակ ելքըթուրքերի հետ հաշտությունն է, ուստի առաջարկեց այդ մասին մի նամակ ուղարկել հաճընցիներին՝ ամերիկյան միսիոներ Տատի միջոցով20։
Պետք է նշել, որ դեպքերի ականատեսներից ու մասնակիցներից ոչ մեկիհուշերում չի նշվում, թե ինչո՞ւ, այնուամենայնիվ, հիշյալ նամակը Հաճըն չհասցվեց։
Չէ՞ որ, օդանավից բացի, ուրիշ շատ միջոցներ կային. այն կարելի էր ուղարկել հաճընցի սուրհանդակներից մեկի միջոցով (որոնք ինչպես այդ ժամա16 Նույն տեղում։
17 Նույն տեղում, էջ 307-308։
18 Նույն տեղում, էջ 316։
19 Ե. Չարենցի անվան գրականության և արվեստի թանգարան, Զապել Եսայանի ֆոնդ, հ. 289,թ. 29։
20 Նոր Հաճըն, 1966, թիվ 11, էջ 30։
նակ, այնպես էլ ավելի ուշ, լուրեր էին բերում Հաճընի դրության մասին), դոկտոր Տատի կամ մեկ ուրիշ ամերիկյան միսիոների միջոցով։
Բերված փաստերից կարելի է ենթադրել, որ նամակը Հաճըն չուղարկելուհիմնական պատճաոը, թերևս, եղել է Ադանայում բնակվող 40 հաճընցիներիդժգոհությունը։
Այդ է վկայում նաև հունիսի 27-ին Ադանայի Աբգարյան վարժարանի բակում հրավիրված բազմահազարանոց ցույցը, որի բուն նպատակը,‒ ինչպես նշում է իր հուշերում Կ. Իզմիրլյանը,‒ «գրված նամակին դեմ բողոքելը, և ժողովուրդը՝ Հաճընը ազատելու համար կամավոր արձանագրվելուհրավիրելն էր»։
Հիշյալ ցույցի մասնակիցները եկան այն եզրակացության, որ «հերոս Հաճընը պետք չէ որ հաշտություն խնդրե, թուրքին ձեռքը համբուրե։
Ազգը անոր կռնակն է, պատրաստ է երթալու…»211920 թ. հուլիսին կազմվեց «Հաճընի արտակարգ արշավախմբի արտակարգ հանձնախումբ», որի նպատակն էր կազմել կամավորական խումբ՝ Հաճըն ուղարկելու համար։
Հուլիս-օգոստոս ամիսներին հաջողվեց հավաքագրելև Ախարճայում կենտրոնացնել 300 կամավորների։
Օգոստոսի 5-ին մոտ 200կամավորներ՝ Կայծակ Արամի (Թերզյան) ղեկավարությամբ, աննկատ մոտեցան թուրքական դիրքերին, ոչնչացրին մի ամբողջ դասակ, հակագրոհով լուրջկորուստներ պատճառեցին թշնամուն և սեպտեմբերի 20-ին գրավեցին Ռումլու քաղաքը22։
Սակայն Հաճընի ճակատագիրը արդեն կանխորոշված էր. մեծդժվարությամբ կազմավորված հայ կամավորների փոքրաթիվ ջոկատին այդպես էլ չհաջողվեց մեկնել Հաճըն։
Սեպտեմբերի 22-ին, երբ կամավորականխումբը պատրաստվում էր Հաճըն մեկնել, ֆրանսիական զորքերը շրջապատեցին Ախարճան, զինաթափեցին հայ կամավորներին և նրանց արտաքսեցինԿիլիկիայից23։
Կարելի է ասել, որ սա հաճընցիներին օգնելու վերջին փորձն էր, որը ևսավարտվեց անհաջողությամբ։
Բուն մեղավորը ֆրանսիական իշխանություննէր։
Վերջիններս, գալով համաձայնության թուրքերի հետ, ամեն կերպ խոչընդոտում էին կամավորական խմբերի կազմավորմանը։
Հոկտեմբերի 15-ին քեմալական զորքերը անցան հարձակման բոլոր ուղղություններով և խորտակելով պաշտպանության գծերը՝ ներխուժեցին քաղաք, հրկիզեցին այն, գազանաբար ոչնչացրին քաղաքի ողջ հայ ազգաբնակչությանը։
Միայն 380 հոգուց բաղկացած մի ջոկատի հաջողվեց ճեղքել պաշարման օղակը, հասնել Ջիհան, իսկ այնուհետև՝ Ադանա24։
21 Կ. Իզմիրլյանը, Արագ վերլուծում մը Հաճնոյ եղեռնի առթիւ «Նոր Հաճըն»։
1966, թիվ 10, էջ270։
22 Թերզյան Ս., նշվ., աշխ., էջ 370։
23 ՀԱԱ, ֆ. 408, ց. 1, գ. 142, թ. 15-16։
24 Նույն տեղում, թ. 16։
Այսպես ավարտվեց Հաճընի հերոսական ինքնապաշտպանությունը։
Այնզոհ գնաց ֆրանսիական երկդիմի քաղաքականությանը։
Ցավոք, Հաճընի ազգաբնակչությանը չհաջողվեց փրկվել կոտորածներից, և չնայած դրան՝ Հաճընիինքնապաշտպանությունը մեր պատմության վառ էջերից մեկն է, որտեղ արտացոլվում է հայ ժողովրդի անկոտրում կամքն ու կորովի ոգին։
Մարինե ԲեժանյանՀԱՃԸՆԻ 1920 Թ. ԻՆՔՆԱՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸԲանալի բառեր՝ Հաճըն, Կիլիկիա, Ֆրանսիա, կամավորներ, Հայկական լեգեոն,ինքնապաշտպանություն։
Ամփոփում։
| Ուսումնասիրության խնդիրն է բացահայտել և լուսաբանել քեմալականների դեմ 1920 թ. Հաճընի հայերի յոթնամսյա հերոսական ինքնապաշտպանության պարտության պատճառները։
Մեծ եղեռնից մազապուրծ հաճընցիները հայրենի բնակավայր վերադառնալուց մեկ տարի անց ստիպված էին զենք վերցնել ինքնապաշտպանության համար։
Ցավոք, այն ավարտվեց պարտությամբ։
Տպագիր և արխիվային նյութերի ուսումնասիրության արդյունքում հանգել ենք այն եզրակացությանը, որ պարտության պատճառները երկուսն են՝ Կիլիկիայի ֆրանսիական իշխանությունների հանցավոր անտարբերությունն ու անգործությունը, ինչպես նաև հայկական կազմակերպությունների ու գործիչների չհամակարգված գործողությունները։
|
ԷՍՏԻԿԱԿԱՆ ՍԽԱԼՆԵՐԻ ԹԵՈՐՏԻԿ ԵՎ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԻՐԱՎԱԲԱՆԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՝ ԻՆՉՊԵՍ անվավերության պայման, Քաղաքացիական օրենսդրությունը, հանդիսանալով ՀՀ իրավական համակարգի հիմնական և անկախ ճյուղ, նախ և առաջ ուղղված է կայուն և դրամավարկային հարաբերությունների ապահովմանը: Գործնականում քաղաքացիական իրավահարաբերությունները հիմնականում առաջանում են գործարքներից: Գործարքները, լինելով իրավական հետևանքներ առաջացնելու գործողություններ, ունեն կամավոր բնույթ: Բայց հարցը, թե ինչին պետք է առաջնահերթություն տրվի գործարքի վավերությունը որոշելու համար, լինի դա ներքին կամք, թե կամք, վիճելի է: Հատկանշական է, որ տեսության մեջ այս հարցի վերաբերյալ կա 3 հիմնական մոտեցում: Կամքի տեսության հիմնադիր է համարվում Ֆ.Կ.Սավինը `իր« Modernամանակակից հռոմեական իրավական համակարգով »: 1 Կտակը համարելով պայմանագրի գործողության անհրաժեշտ պայման, հեղինակը գրում է. «Կտակի համապատասխանության բացակայության դեպքում չկա ազատ, իրական կամք, կա միայն կտակի պատրանք: Արդյունքում առաջացած արատը ՝ որպես խոչընդոտ մտնելով իրավական դաշտ, ստեղծում է դրական արձագանքի անհրաժեշտություն »2: Բացարձակապես, նման կարծիքն ընդունելի չէ: Կան դեպքեր, երբ կողմը օրենքով պարտավոր է գործարքի մեջ մտնել (օրինակ ՝ նախնական պայմանագիր), որի դեպքում կտակը պարտադիր չէ, որ համապատասխանի կտակին: Առաջնահերթություն տալով ներքին կամքին `մենք նախ անտեսում ենք դրական կերպով ստացված գործարքի նշանակությունը: Կամքի տեսությունը, ընդհանուր առմամբ, քաղաքացիական իրավահարաբերություններում գործարքների կիրառումը չափազանց խուսափողական է դարձնում. մասնավորապես. Երկրորդ տեսությունը նախընտրում է կամայականությունը: Դրա ներկայացուցիչներն են Այերինգը, Գոդեմը, ankանկովսկայան: Հիմնվելով «արտաքին փաստերին ապավինելու» սկզբունքի վրա ՝ կամքը, որպես իրավական նշանակություն չունեցող ֆենոմեն, անտեսվում է 3: Ըստ այդ տեսության, գործողությունները և իրավական հետևանքները կապված են կամավորության հետ, ինչը կայունություն է հաղորդում քաղաքացիական իրավահարաբերություններին: Բայց միևնույն ժամանակ անտեսելով ներքին կամքի կարողությունը, բացառվում է գործարքների վիճարկման հնարավորությունը, որոնք, օրինակ, կնքվել են սպառնալիքների ազդեցության տակ: Մենք ընդունում ենք երրորդ տեսությունը, որը, ըստ էության, միավորում է առաջին երկուսը: Ըստ այդմ, գործարքի իրականության համար գերակա է կամքի և կամքի միասնությունը: «Միայն այդպիսի գործողությունը համարվում է օրինական, ինչը կամավոր գործողություն է: Այնուամենայնիվ, կամքի առկայությունը բավարար չէ:« Միայն արտաքին բնութագրման ենթակա գործողություններն ունեն իրավական նշանակություն », - ասաց DI Meyer 4-ը: Ընդգծելով և կամքը, և´ կամքը `այս տեսությունը հավատարիմ է միայն երկուսի միասնության գաղափարին` հակամարտության ծագման դեպքում, երբ չկա միանշանակ լուծում: Փաստորեն, ներքին կամքը չի կարող դիտվել որպես իրավական փաստ: Համաձայն ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի, քաղաքացիների և իրավաբանական անձանց գործարքները 1 Տե՛ս Tomsinova A., Ponяtie “Willenserklärung” (կամավոր) Գերմանիայի քաղաքացիություն 1900, Vestn: моск.ун-та, сер. 11, Rightիշտ: 2012, № 5, էջ 49-63, հասանելի է http: // www. //tomsinov.com/IGPZS/WILLENSERKLARUNG.pdf, հասանելի է 08.03.2015 թ. 2 Տե՛ս Savigny FK, The Modern of Modern Roman Rights, Volume II, ed. Կանոնադրություն, Մոսկվա-Օդեսա 2012, էջ 266-267: 3 Տե՛ս գործարքի կատարման պայմանների խնդիրների ասպեկտները, հասանելի է http: // www. //www.jourclub.ru/31/1786/, հասանելի է 08.03.2015 թ. Տե՛ս Meger- ը հասանելի է http: // www. //civil.consultant.ru/elib/books/45/page_21.html#29: են Պայմանագիր կնքելու համար անհրաժեշտ է երկու կողմերի (երկկողմ գործարք) կամ ավելի քան երեք կողմերի (բազմակողմ գործարք) համաձայնեցված կամքի արտահայտում: Միակողմանի գործարք կնքելու համար անհրաժեշտ է մեկ կողմի կամքի արտահայտում: 447-րդ հոդվածով նախատեսված պայմանագրի պայմանները մեկնաբանելիս դատարանը պետք է ելնի դրանում պարունակվող բառերի և արտահայտությունների բառացի իմաստից: Ելնելով այս ամենից ՝ մենք կարող ենք ապացուցել, որ մեր օրենսդրությունը նախապատվությունը տալիս է կամավորության տեսությանը ՝ առաջնորդվելով կամքի և կամքի ուժի համապատասխանության կանխավարկածով: Միևնույն ժամանակ, ամրագրելով կամքի ինքնավարության սկզբունքը, օրենսդիրը նախատեսում է, որ քաղաքացիական իրավական հարաբերությունների յուրաքանչյուր սուբյեկտ կարող է ազատորեն ձևավորել և արտահայտել իր կամքը: Իսկ օրենսգրքի 306-313-րդ հոդվածները, ներկայացնելով գործարքի վավերության ժամկետները, վերաբերում են կամ այսպես կոչված «արատավոր» կտակին (օրինակ ՝ մինչև 14 տարեկան երեխայի կողմից կնքված գործարքի), կամ ոչ ներքին կամքի կամ հայտնության համապատասխանություն (կեղծ գործարք): Փաստորեն, օրենքը բացարձակ թվով առաջնահերթություն չի տալիս մի տեսությանը ՝ անտեսելով մյուսը, բայց համատեղելով այդ երկուսը ՝ այն դառնում է երրորդի եզակի դրսեւորում: Ելնելով դրանից ՝ եկեք համարենք կնքված գործարքների անվավերության վերաբերյալ ներկայիս իրավական կարգավորումը ՝ որպես կամքի չհամապատասխանություն կամ հրաժարում: Եկեք սկսենք այս հարցի ուսումնասիրությունը `պարզաբանելով էական սխալի հայեցակարգը: Համաձայն ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի `գործարքի բնույթի կամ դրա առարկայի նման հատկությունների վերաբերյալ թյուր կարծիքը, որը էապես նվազեցնում է այն ըստ նպատակին օգտագործելու հնարավորությունները: Փաստորեն, այս դեպքում կողմերի ներքին կամքը չի համապատասխանում կամքին, այն կարող է առաջանալ հայեցողության պակասի, կողմերից մեկի ինքնավստահության, երրորդ կողմի գործողությունների արդյունքում, անկախ հանգամանքներից: կողմերը: Միևնույն ժամանակ, սխալը գործարքի կողմի կողմից դիտավորյալ, ուղղված գործողության արդյունք չէ: Այն դեպքում, երբ կողմի թյուրըմբռնումը գործարքի վերաբերյալ առաջանում է մյուս կողմի անհրաժեշտ զգոնության բացակայության պատճառով, այսինքն `անփութության արդյունքում, օրենքի առջև խնդիր է առաջանում` կողմի կողմից առաջարկված գործարքի օգտագործումն արգելելու մասին, սխալ է առաջացրել: Ավելին, օրենքն արդյունավետ է, երբ այն օգտագործում է «զգոն» կուսակցության կամքը, այն չի կիրառվելու զգոնության բացակայության պայմաններում: ԱՄՆ-ում Լուիզիանա նահանգի իրավական պրակտիկան հանգեցրեց այն փաստի, որ իրավական իմաստով սխալը գոյություն ունի 2 պայմանների առկայության դեպքում. 1) սխալն այնպիսին է, որ եթե իմանար ճշմարտությունը, խաբված կողմը չէր մտնի գործարքը, օբյեկտիվությունը մյուս կողմի համար: Միևնույն ժամանակ, սխալի առկայության գիտակցումը անհրաժեշտ պայման չէ 2: Առաջին կետը մեկնաբանում է այն պայմանը, որում սխալը նշանակալի կլինի: Այս մոտեցումն ունի մեծ գործնական նշանակություն: դա գրեթե ամբողջությամբ սահմանազատում է զառանցանքը էական մոլորությունից ՝ այդպիսով նվազագույնի հասցնելով դատարանի հայեցողությունը գործը որոշելու հարցում: Մեր օրենսդրության կարգավորումը դրանում հստակ չէ: Այն նյութական խեղաթյուրման առկայությունը կապում է գործարքի բնույթի կամ դրա առարկայի բնութագրերի հետ, որոնք էապես նվազեցնում են նախատեսվածը օգտագործելու նրա կարողությունը: Կարծում ենք, որ էական սխալի առկայության փաստը նախ պետք է կապել պայմանների հետ, որոնց բացակայության դեպքում կողմը (կողմերը) չէին գնա այդ գործարքի: Այս տեսակետը հիմնավորելու համար քննարկենք Ռուսաստանի իրավագիտության մի դեպք: Վճռաբեկ դատարանի արբիտրաժային տրիբունալը առևտրի պայմանագիրն անվավեր է ճանաչել այն հիմքով, որ գնորդը գործել է զառանցանքի ազդեցության տակ, մասնավորապես հավատալով, որ ներմուծող ընկերությունն ունի համապատասխան լիցենզիա 3: Հատկանշական է, որ այս որոշումն ընդունվել է մինչ օրենսդրական փոփոխությունը, երբ գործում էր նույն կարգավորումը, որը նախատեսված էր մեր գործող օրենսդրությամբ: 1 Տե՛ս Լուիզիանայի Քաղաքացիական օրենսգիրք, Գլուխ 4, Բաժին 1: 2 Տե՛ս Redmann D., «Միակողմանի» սխալի դերը պայմանագրերի վերադարձման, շինարարության և վնասների գնահատման գործընթացում: Համեստ առաջարկ ՝ http: //digitalcommons.law.lsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=5471&context=lalrev, հասանելի է 08.03.2015 թ. 3 Առկա է http: //iv.garant.ru/SESSION/PDA/linkProxy?subjectId=70561464&linkType=65537, հասանելի է 08.03.2015 թ. Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի 178-րդ հոդվածի վերջին փոփոխությունը վերջին փոփոխության մեջ նշում է, որ կողմը, հիմնավոր և օբյեկտիվ գնահատելով իրավիճակը, գործարքի մեջ չէր մտնի, եթե իմանար իրական իրավիճակը: Վերջին դրույթը լիովին ընդունելի չէ: Փաստորեն, ներկա իրավիճակը լայն հասկացություն է և չի կարող և վերաբերել իրական գործարքին: Միևնույն ժամանակ, այն կետերը, որոնց հետ կապված կարող է զառանցանք առաջանալ, թվարկվում են առանձին: Կարծում ենք, որ օրենքի վրա նման բեռը ավելորդ է: դա, ըստ էության, մեկնաբանում է նորմը, չնայած միևնույն ժամանակ այն ունի դրական իմաստ: նպաստում է հոդվածի միատեսակ կիրառմանը: Հաշվի առեք այս մեկ պարամետրը: Համաձայն ԱՄՆ Կալիֆորնիա նահանգի Քաղաքացիական օրենսգրքի. «Փաստացի սխալը սխալ է, որը, որը չի բխում անօրինական կողմի վրա դրված պարտականության չարաշահումից, ենթադրում է. 1) գոյություն ունեցող կամ փաստի անտեղյակություն կամ մոռացում: գոյություն է ունեցել, ինչը գործարքի համար էական է. 2) հավատք առ այն, որ գործարքի համար էական նյութ գոյություն ունի (ունեցել է), բայց իրականում այն գոյություն չունի (գոյություն չի ունեցել): Հոդվածն անմիջապես շեշտում է կուսակցության բարեխղճության պարտադիր պայմանը, ինչը անհրաժեշտ հանգամանք է մոլորությունը խաբեությունից բաժանելու համար: Այս հոդվածի կիրառման արդյունավետությունն այն է, որ այն կետերը, որոնց վրա գործնականում կարող է գործել սխալը, նշված չեն առանձին: Ընդհանուր ակնարկ տալով ՝ այն ներառում է բոլոր հնարավոր տարբերակները: Կարծում ենք, որ նման կարգավորումը ամենաօպտիմալ տարբերակն է: Մեր օրենսդրությունը սխալի առաջացումը վերագրում է միայն գործարքի բնույթին և առարկայի բնութագրերին, որոնք, իր անսպառ լինելու պատճառով, կարող են համարվել բաց օրենսդրական կարգավորման համար: Վճռաբեկ դատարանը 2009 թ. Կայացրել է էական սխալի վերաբերյալ նախադեպային որոշումը, որում ասվում է. «Ությունը Գործարքի բնույթի, մասնավորապես գործարքի բնույթի, դրա հետևանքների, կողմերի հարաբերությունների բովանդակության մասին թյուր կարծիքը էական է: , Գործարքի առարկայի բնութագրերի վերաբերյալ թյուր կարծիքը նշանակում է, որ կողմերը կամ նրանցից մեկը նկատի են ունեցել ոչ թե այն առարկան, որին առնչվում է գործարքը, այլ մեկ այլ օբյեկտ, որը տարբերվում է իր բնութագրերով »: 2. Այս որոշմամբ կարգավորումը դարձել է ավելի կոնկրետ, բայց, կարծում ենք, թերի: Այս կերպ դրանից իրավիճակ կստեղծվի, երբ մոլորությունը վերաբերում է կուսակցությանը կամ դրա առանձնահատկություններին: Նման դեպք տեղի է ունեցել Ռուսաստանի Դաշնության դատական պրակտիկայում: Անհատ ձեռնարկատերը դիմել էր դատարան `գործարքն անվավեր ճանաչելու հիմքով, որ գործարքն ավարտելիս նկատի ուներ ոչ թե իրավաբանական անձը, որի հետ այն իրականում կնքվել է, այլ իրավաբանական անձը` նույն անունով, բայց այլ պետական գրանցման համարով: Հայցը բավարարվեց, իսկ Արբիտրաժային տրիբունալը բավարարեց, որ հոդվածը սպառիչ կերպով չի թվարկում այն հանգամանքները, որոնց հետ կապված կարող է լինել էական սխալ 3: Ընդհանուր առմամբ, շատ երկրների օրենսդրություններում, ի թիվս այլ հանգամանքների, նախատեսվում է նաև կուսակցության բնութագրերի վերաբերյալ թյուրիմացությունների հնարավորություն: Ամփոփելով դիտարկումները ՝ նշենք, որ ամենաարդյունավետ կարգավորումը կլինի հետևյալը. Գործարքը համարվում է, որ կատարվել է էական խեղաթյուրման արդյունքում, եթե սխալ թույլ տված կողմը, իմանալով և ողջամտորեն տեղյակ լինելով գործարքի պայմանների իրական բովանդակության մասին, չի գործարքի գործարքի մեջ: Հնարավոր է ճիշտ տարբերակել զառանցանքն ու խաբեությունը: Գործնականում անվավերության այս երկու պայմանների տարբերակումը խնդրահարույց է, ուստի այս կամ այն խնդրի պատճառով հնարավոր է հասնել միանշանակ լուծման: Կարծում ենք, որ մեղքի դրսեւորումը բաժանման հիմքի վրա դնելով `հնարավոր կլինի որոշակի հստակություն մտցնել այս ոլորտ: Ինչպես նշվեց վերևում, ԱՄՆ Լուիզիանա նահանգը յուրօրինակ մոտեցում է ցուցաբերել խեղաթյուրման վերաբերյալ: Այժմ անդրադառնանք երկրորդ կետին, որն առավել հակասական է: Նշելով, որ սխալի գիտակցումը անհրաժեշտ չէ, ստացվում է, որ իրացման դեպքում կա մոլորություն, մինչդեռ այդ դեպքում մենք արդեն գործ ունենք կուսակցության անազնվության հետ: Վճռաբեկ դատարանը խարդախության վերաբերյալ նախադեպային որոշմամբ անդրադարձել է կողմի անազնվությանը: «Խաբեությունը մարդուն դիտավորյալ մոլորության մեջ գցելն է ՝ նրա հետ գործարք կնքելու համար: Կեղծ գործարքների մեջ մեկ կողմի անազնվությունն անվերապահորեն 4 է »: 1 Տե՛ս Կալիֆոռնիայի քաղաքացիական օրենսգիրք, հոդված 1577: 2 Տե՛ս ECD / 0724/02/08/2009, «Գորգ urուրունյանն ընդդեմ Դավիթ Քիթափսյանի, Վարազդատ Եղոյան»: 3 Տե՛ս A40-154129 / 13 02.06.2014 թ. Գործ, Մոսկվա: 4 Տե՛ս CAS / 1671/02/09 հուլիսի 01, 2011 թ. Ռուսաստանում կիրառվեց տեսակետը (նախկին օրենսդրական կանոնադրության համաձայն), որն ընդգծում է անփութության, այլ ոչ թե պարզապես մեղքի ձիու անհրաժեշտությունը ՝ մանրամասնելով, որ դիտավորության դեպքում մենք կապվելու ենք խաբեության հետ 1: Այդ կերպ բարին ավելի է ամրապնդվում, նա չգիտեր, բայց գուցե պարտք էր: Հարկ է նշել, որ մեղքի նման բաժանումը բնորոշ է քրեական իրավունքին, մինչդեռ քաղաքացիական իրավունքը նախատեսում է երկու ձև ՝ դիտավորություն և անփութություն, երկու ենթատեսակով ՝ մեղմ և կոշտ: Հետևաբար, խնդիրը լուծելու համար ցանկալի է օգտագործել անփութության ձին, ինչպես արել է Էստոնիան, օրինակ, որի քաղաքացիական օրենսգիրքը սահմանում է, որ այն անձը, ում հայցով անվավեր է ճանաչվել գործարքը, կարող է պահանջել իրական փոխհատուցում: , Մյուս կողմը չի փոխհատուցում պատճառված վնասը, եթե նա չգիտեր և Նա պարտավոր չէր իմանալ սխալի ՝ խաբեության մասին 3: Մեր օրենսդրության ներկա կարգավորումը շեշտում է մեղքի առկայության անհրաժեշտությունը `իրական փոխհատուցման հարցը կարգավորելու համար: Հոդվածի այդ մասում ավելի նպատակահարմար ենք համարում նշել, որ այն կողմը, որի հայցը անվավեր է ճանաչվել գործարքի համար, պարտավոր է փոխհատուցել մյուս կողմի պահանջով իրեն պատճառված իրական վնասը, եթե այդ սխալը տեղի չի ունեցել դրա արդյունքում: մյուս կողմի անփութությունը: Civilեկավարվելով քաղաքացիական օրենսդրության մեջ մեղքի կանխավարկածով ՝ կողմը պետք է ապացուցի իր մեղքի բացակայությունը: Առաջարկվող կարգավորումը նախ ընդգծում է յուրաքանչյուր կողմ գործարքի կնքման ժամանակ պատշաճ ջանասիրություն ցուցաբերելու անհրաժեշտությունը, այն կարևորում է ոչ միայն մեղավորությունը, այլև անփույթ ձի ունենալու մեղքը (բացառությամբ ենթատեսակների): Հետաքրքիր է, որ Գերմանիայի քաղաքացիական օրենսգիրքը վերաբերում է միայն տուժող կողմի բարեխղճությանը: «Փոխհատուցելու պարտավորություն չկա, եթե տուժող կողմը իմանար անվավերության հիմքերի մասին կամ անփութություն ցուցաբերեր (նա պետք է որ իմանար)» Փոխհատուցման հնարավոր չարաշահումը կանխելուց բացի, այս կանոնակարգը նաև տալիս է սխալի յուրօրինակ սահմանում ՝ օգտագործելով այն որպես զոհի բարեխղճություն: Փաստորեն, կարելի է եզրակացնել, որ զառանցանքի հիմքերից մեկը անփութությունն է, որը կարող է բացահայտել ինչպես տուժող կողմը, այնպես էլ պատասխանատու կողմը, իսկ օրենքը պաշտպանում է այն կողմի շահերը, որոնք գործարքի կնքման հարցում ցուցաբերել են անհրաժեշտ զգուշություն և խոհեմություն: Այսպիսով, մենք տեսանք, թե որքան կարևոր է սխալը ճշգրիտ կերպով սահմանել և կիրառել որպես գործարքի անվավերության պայման: Հռոմեական օրենսդրությունից բխող `այն արտացոլվում է շատ երկրների օրենսդրություններում, և նորմայի սահմանումը բոլոր երկրներում տարբեր է: Գործարքի կողմի սուբյեկտիվ ընկալման արդյունքում հնարավոր է դառնում պարզել վավերության որոշման գործընթացը: Լուիզա Մելիքսեթյան Հայեցակարգի ՝ որպես անվավերության պայման, տեսական և իրավական իրագործման առանձնահատկությունները Հիմնաբառեր. Գործարք, կամք, կամքի ուժ, էական զառանցանք, խաբեություն, խաբեություն: ։
| Էական նշանակության մոլորության ազդեցության տակ կնքված գործարքը, լինելով կամքի և կամահայտնության անհամապատասխանությամբ կնքված գործարք, մոլորության ազդեցության տակ հայտնված անձի հայցով կարող է ճանաչվել անվավեր։
Պրակտիկայի տեսանկյունից կարևոր է պարզել այն չափանիշները, որոնք հնարավորություն կտան հստակ տարանջատել մոլորությունը անվավերության մեկ այլ պայմանից` խաբեությունից, ապա նաև առհասարակ մոլորությունն էական մոլորությունից։
Այդ հարցերի պարզաբանումը հնարավոր է դառնում` հիմնվելով արտասահմանյան երկրների համապատասխան իրավական կարգավորումների ու դատական պրակտիկայի վրա և համադրելով դրանք ներպետական կարգավորման հետ։
|
ՁԵՌՔԲԵՐՄԱՆ ՍԱՀՄԱՆԱՓԱԿՄԱՆ ԽՆԴԻՐԸ Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիական օրենսգիրքը պարունակում է հոդվածներ գույքային իրավունքի ձեռքբերման հիմքերի վերաբերյալ, որոնցից մեկը `187-րդ հոդվածով նախատեսված, վաղեմության ժամկետն է: Համաձայն Քաղաքացիական օրենսգրքի 187-րդ հոդվածի 1-ին կետի `քաղաքացին կամ իրավաբանական անձը, ով անշարժ գույք չունի, բայց տասը տարվա ընթացքում, բարեխղճորեն, բացահայտ կամ շարունակաբար տիրապետում է իր սեփականությանը, ձեռք է բերում այդ գույքի նկատմամբ սեփականության իրավունք: (վաղեմության ժամկետ): , Հաջորդը մենք կքննարկենք հետևյալ խնդիրները. 1. ովքեր կարող են մինչ սեփականությունը ձեռք բերել սեփականության իրավունքի տերեր: որին վերոհիշյալ հոդվածը վերաբերում է սուբյեկտներին պատկանող անշարժ գույքին: 3. ինչու է միայն հոդվածը վերաբերում անշարժ գույքին: 4. կամ երբ հոդվածում սկսվում է հաշվել տասը տարին: ինչը կազմում է ազնիվ, բաց, շարունակական հասկացություններ: Հոդվածի մանրամասն ուսումնասիրության արդյունքում պարզ է դառնում, որ անշարժ գույքի նկատմամբ սեփականության իրավունքը կարող է առաջանալ ինչպես քաղաքացիների, այնպես էլ իրավաբանական անձանց համար: Հոդվածում չի նշվում, թե արդյոք վաղեմության ժամկետի ուժով պետությունը կամ համայնքը կարող են լինել սեփականության իրավունքի սուբյեկտներ: Բայց ինչպես գիտենք, ՀՀ քաղաքացիական օրենսդրությամբ և այլ իրավական ակտերով կարգավորվող հարաբերություններում կիրառվում են իրավաբանական անձանց մասնակցությունը սահմանող նորմեր, եթե այլ բան չի բխում օրենքից կամ տվյալ սուբյեկտների առանձնահատկություններից 1: Հետևաբար, պետությունը և համայնքը կարող են համարվել նշված իրավահարաբերության սուբյեկտ, չնայած հոդվածում դա չի նշվում, ինչը օրենսդիրի բացթողումն է: 1 Տե՛ս ՀՀ քաղաքացիական օրենսգիրք հոդված 128: Անհասկանալի է `հոդվածը վերաբերում է պետական կամ համայնքային սեփականություն հանդիսացող անշարժ գույքին: Քաղաք Օրենսգրքի 187-րդ հոդվածը չի նախատեսում որևէ բացառություն այլ անձանց կողմից պետության կամ համայնքին պատկանող պետական սեփականություն ձեռք բերելու համար: Մինչդեռ ՀՀ հողային օրենսգիրքը, անտեսելով հարցի քաղաքացիական կարգավորումը, ստեղծեց այնպիսի բնակավայր, որը չի համապատասխանում պետական համայնքային հողերի նկատմամբ սեփականության իրավունքի ի հայտ գալու ավանդական պատկերացումներին 2: ՀՀ հողային օրենսգիրքը ոչ միայն նշում է վաղեմության ժամկետով բռնագրավման իրավունքը, այլև վաղեմության ժամկետով օգտագործման իրավունքի ի հայտ գալը: Քաղաքացիները, համաձայն «Հողային օրենսգրքի», այն իրավաբանական անձինք, ովքեր ավելի քան տասը տարի օգտագործում են պետության կամ համայնքի հողերը, բացահայտ, բարեխղճորեն, բայց առանց իրենց իրավունքների օրինական իրականացման, իրավունք ունեն հողամասեր ձեռք բերել սեփականության իրավունք, եթե դա արգելված չէ: կամ, եթե դրանք նույն նպատակի համար անվճար վաճառվել կամ փոխանցվել են, եթե հողամասերը բավարարում են սույն օրենսգրքի 64 (2) հոդվածով սահմանված պահանջները 3: Ինչպես տեսնում ենք, «Հողային օրենսգրքի» համապատասխան հոդվածը նախատեսում է ոչ թե սեփականության իրավունքի ի հայտ գալ, այլ հակասություն սեփականության իրավունքի ի հայտ գալուն `պետության պետության հողերից հողեր ձեռք բերելու նախապատվության իրավունքի հնարավորությանը: ՀՀ քաղաքացիական և հողային ծածկագրերը: Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիական օրենսգրքում առկա անորոշությունը, կապված անշարժ գույք (հող, հող) ունեցող սուբյեկտների շրջանակի հետ, հիմք է տալիս ենթադրելու, որ համայնքին պատկանող պետական սեփականություն հանդիսացող անշարժ գույքին վերաբերում է հետևյալը. Օրենսգրքի 187-րդ հոդվածը: Այնուամենայնիվ, ՀՀ հողային օրենսգրքի 72-րդ հոդվածի 2-րդ կետից պարզ է դառնում, որ պետությանը և համայնքին պատկանող հողամասի սեփականության իրավունքը չի կարող առաջանալ վաղեմության ժամկետը ձեռք բերելու պատճառով, ինչը հանգեցնում է հոդվածների սխալ մեկնաբանմանը: դատարանը. 2 Տե՛ս Տ. Բարսեղյան, ՀՀ քաղաքացիական իրավունքի դասագիրք, մաս 1, Երևան, 2014, էջ: 304 թ. 3 Տե՛ս ՀՀ հողային օրենսգիրք, հոդված 72, կետ 2: Ավան և Նոր Նորքի համայնքների ընդհանուր իրավասության դատարանը 09.03.2007 թ. Կայացրած որոշմամբ `ելնելով քաղաքից: Օրենսգրքի 187-րդ հոդվածը բավարարեց քաղաքացու հայցը համայնքին պատկանող անշարժ գույքի սեփականությունը ճանաչելու մասին, իսկ Վճռաբեկ դատարանը մերժեց այն `անհիմն համարելով այդ հոդվածի կիրառման վերաբերյալ դատարանի եզրակացությունը: Վճռաբեկ դատարանի պատճառաբանությունը հիմնված է քաղ. Օրենսգրքի 1-ին հոդվածի 4-րդ մասը, համաձայն որի `ընտանիքի, աշխատանքի, բնական ռեսուրսների օգտագործման և շրջակա միջավայրի պահպանության հարաբերությունները կարգավորվում են քաղաքացիական օրենսդրությամբ և այլ իրավական ակտերով, եթե այլ բան նախատեսված չէ ընտանիքի, աշխատանքի, հողի, շրջակա միջավայրի կողմից: օրենսդրությամբ: Համաձայն ՀՀ հողային օրենսգրքի 1-ին հոդվածի 4-րդ մասի `սույն օրենսգրքի դրույթներին համապատասխան` հողերի նկատմամբ հողային հարաբերությունների նկատմամբ կիրառվում է Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիական օրենսգիրքը: Հետեւաբար, քաղաքը: Օրենսգրքի 187-րդ հոդվածը չի տարածվում պետությանը պատկանող հողերի վրա: Համայնքը: Օտարերկրյա պետություններում պետական և համայնքային գույքի ձեռքբերման վաղեմության ժամկետի կիրառման հարցը կարգավորվում է տարբեր ձևերով: Օրինակ, Քվեբեկում ձեռքբերումների վաղեմության ժամկետը չի տարածվում պետության կամ համայնքային սեփականության վրա: Բացառություն են կազմում այն դեպքերը, երբ պետությանը կամ համայնքին պատկանող գույքը վերջինիս է փոխանցվել որպես ժառանգություն կամ անտեր ունեցվածք 5: Հիմա անդրադառնանք այն հարցին, թե ինչու հոդվածը չի տարածվում անշարժ գույքի վրա: Նույն հոդվածը նախատեսում է շարժական գույքի նկատմամբ սեփականության իրավունքի ի հայտ գալ ՝ վաղեմության ուժի մեջ մտնելու միջոցով: Քվեբեկում այս հաստատությունը տարածվում է ինչպես անշարժ գույքի, այնպես էլ շարժական գույքի վրա: Անշարժ գույքի համար գործում է 3 տարի ժամկետով շարժական, իսկ 10 տարի ժամկետով: Իսկ փաստացի տիրապետողը սեփականության իրավունքը կարող է հաստատել միայն դատարանում: 6 Իտալիայի Քաղաքացիական օրենսգրքի համաձայն, ձեռքբերման վաղեմության ժամկետը տարածվում է «շարժական» և «անշարժ գույքի» վրա: Ձեռքբերման վաղեմության ժամկետը սահմանվում է 3-20 տարի ՝ կախված 4-ից: Տե՛ս ՀՀ վճռաբեկ դատարան թիվ 3-1835 Ա 12.12: , որոշումը. 5 Տե՛ս Քաղաքացիական և սակագնային օրենք Վասիլևի դաժանության մասին, Կոմարով Ա.Ս., Մոսկվա, 2004, 1 հատոր, էջ: 224: 6 Տե՛ս Քաղաքացիական և սակագնային օրենք Վասիլևի դաժանության մասին, Կոմարով Ա.Ս., Մոսկվա, 2004, 1 հատոր, էջ: 224: կախված է գույքի շարժական կամ անշարժ լինելուց, շարժական գույքի դեպքում `կախված այն բանից` տիրապետողը պարտաճանաչ է, թե ոչ: Իսկ Գերմանիայում այում Շվեյցարիայում հնություն ձեռք բերելու ինստիտուտը վերաբերում է միայն շարժական գույքին: Պահանջվող ժամկետը 5 և 10 տարի անընդմեջ է: Այս պայմանների ժամկետը լրանալու դեպքում բարեխիղճ սեփականատերը ճանաչվում է որպես գույքի սեփականատեր: Նույն սկզբունքները կիրառվում են Նիդեռլանդների օրենսդրության համաձայն 7: ՀՀ քաղաքացիական օրենսգիրքը, ինչպես տեսնում ենք, կարգավորում է 187-րդ հոդվածը միայն անշարժ գույքի համար: Իսկ շարժական գույքի ձեռքբերումը տիրապետման իրավունքի միջոցով կարգավորվում է մեկ այլ հոդվածով: Այս հարցը կարգավորվում է ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 275-րդ հոդվածով: Նախ, հոդվածի կանոնակարգից բխում է, որ այն վերաբերում է անշարժ գույքին, մինչդեռ անշարժ գույքի համար այդպիսի կարգավորումն անթույլատրելի է, քանի որ դրա նկատմամբ իրավունքները պետք է գրանցվեն պետական մարմնում: Միևնույն ժամանակ, հակասություն կա ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 187-րդ հոդվածի հետ 8: Համաձայն ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 275-րդ հոդվածի 1-ին կետի, եթե գույքը փոխհատուցմամբ ձեռք էր բերվում գույքը օտարելու իրավունք չունեցող անձից, որի մասին ձեռք բերողը չգիտեր (չէր կարող իմանալ) այն դեպքում, երբ գույքի սեփականատերը կորցրել է կամայական այն անձին, որին գույքի սեփականատերը հանձնել է այն, կամ այն գողացել է մեկից կամ մյուսից, կամ մեկ այլ եղանակով թողել է նրանց տիրապետումը ՝ անկախ նրանց կամքից: Հետեւաբար, Քաղաքացիական օրենսգիրքը նախատեսում է շարժական գույքի առանձին կարգավորում: Հաջորդ հարցերը վերաբերում են տիրապետման հնարավորություններին. Ժամանակ, ազնիվ, շարունակական, հստակ; Փորձենք միասնության մեջ գտնել այս տարրերի բացատրությունները. տարբեր երկրներ գույքային իրավունքները ձեռք բերելու միջոցով ձեռք բերելու տարբեր պայմաններ ունեն: Համաձայն Մեծ Բրիտանիայի օրենսդրության, այս հաստատությունը տարածվում է միայն անշարժ գույքի վրա, 12 տարի պաշտոնավարման ժամկետով 9: 7 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 225: 8 Տե՛ս ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի բնակարանային բարեփոխումների հայեցակարգ 21.11.2014 թ. 9 Տե՛ս կապիտալիստական կառավարությունների քաղաքացիական իրավունք E. А. Վասիլեւ, Մոսկվա, 1993, էջ. 224: ՀՀ օրենսդրությամբ տիրապետելը 10 տարի է: Բայց ՀՀ օրենսդրական ձևակերպումից ծագում են հետևյալ հարցերը. 1. ճշգրիտ երբ պետք է համարել, որ սկսվել է 10 տարվա ժամկետը: Կարո՞ղ է ընդհատվել տիրապետումը: 3. Տիրապետման բարեխղճությունը կարող է ընդհատվել (օրինակ ՝ տիրապետման ընթացքում անազնվությունը կբացահայտվի): անհրաժեշտ է մի շարք ռեկվիզիտների միաժամանակյա գոյություն: Մասնավորապես, դրանք են. 1. Տիրապետումը պետք է լինի ազնիվ: Գույքի ամբողջականությունը գնահատվում է, երբ գույքը փոխանցվում է անձի իրական տիրապետմանը: Գույքը պետք է փոխանցվի անձի փաստացի տիրապետմանը ՝ առանց որևէ բռնության: Սեփականատերը պետք է համոզված լինի, որ գույքը ձեռք է բերում իրավական հիմքերով: Տիրապետումը պետք է հիմնված լինի այն փաստի վրա, որը կարող է տիրապետողին բավարար հիմքեր տալ ենթադրելու, որ ինքը այդ գույքը որպես սեփականություն է ունենալու: 2. Փաստացի տիրապետողը պետք է ունենա գույքը որպես իր սեփական, այսինքն ՝ գույքի փաստացի տիրապետողը պետք է մասնակցի գույքի կառավարմանը, հոգ տանի դրա պահպանման մասին, ինչպես իր ունեցվածքի դեպքում: Անձը պետք է ունենա գույքը, որպես իր սեփական երրորդ անձանց հետ հարաբերություններում: 3. Տիրապետումը պետք է լինի տաս տարի անընդմեջ: Այսինքն ՝ գույքի տիրապետումը չպետք է ընդհատվի 10 տարի շարունակ: Տիրապետումը կարող է ընդհատվել կամ տիրապետողի կամքով, երբ նա հրաժարվում է գույքի հետագա տիրապետումից (գույքն ընկնում է իր տիրապետությունից), կամ գույքի սեփականատիրոջ կամ այլ անձանց գործողություններով, որոնք ուղղված են գույքը վերադարձնելուն: 4. Տիրապետումը պետք է լինի հրապարակային, այսինքն `փաստացի տիրապետողը չպետք է գույքը գաղտնի ունենա երրորդ անձանցից 10: ԱՄՆ Լուիզիանա նահանգում այս եղանակով գույք ձեռք բերելու չորս տարր կա. 1. Տիրապետելը պետք է լինի բարեխղճորեն: 2. Սեփականության իրավունքի փոխանցումը պետք է վավերացվի փաստաթղթով: 10 Տե՛ս ՀՀ վճռաբեկ դատարան թիվ ԼԴ / 1832/02/08 2011 թ. 3. Պետք է պահպանել օրենքով սահմանված ժամկետը: Պետք է լինի մի առարկա, որի վրա կիրառվում է հնությունը: 11 Լուիզիանայում Քաղաքացիական օրենսգիրքը նախատեսում է պարտաճանաչությունը մերժող հասկացություն: «Անձը պետք է համոզված լինի, որ ինքը համապատասխան գույքի սեփականատերն է, բայց իրականում այդ գույքն իրենը չէ» 12: Մեկ այլ դեպքում, Վճռաբեկ դատարանը նշեց, որ բարեխղճության ակունքները, ինչպես և այլ պայմաններ, իրականացվում են գույքը փաստացի տիրապետելու պահին: Այնուամենայնիվ, Վճռաբեկ դատարանը գտավ, որ որոշ դեպքերում բարեխղճությունը կարող է ժամանակագրական առումով չհամընկնել գույքի սեփականության փաստացի փոխանցման հետ: Այլ կերպ ասած, գույքի փաստացի տիրապետումը փոխանցելու պահին ձեռք բերողը կարող է զուրկ լինել այն բարի հավատից, որն առաջանում է հետագայում: Նման դեպքերում պետք է բացառել վաղեմության ժամկետի առկայությունը: Վճռաբեկ դատարանը պատասխանեց, որ նման դեպքերում տասնամյա հաշվարկման ժամանակահատվածի հոսքը սկսվում է ոչ թե գույքի փաստացի տիրապետման անցնելու պահից, այլ տիրապետման ընթացքում բարեխիղճ դառնալու պահից: Վերջինս, ըստ էության, նշանակում է, որ գույքն այդ պահից անցել է անձի տիրապետմանը. Տեղափոխման պահին անձը ազնիվ էր 13: Ինչպես տեսնում ենք, Վճռաբեկ դատարանը կարգավորում է հաշվարկի սկզբից միայն 10 տարվա շարունակականության խնդիրները: Բայց հարց է առաջանում ՝ արդյո՞ք այս կարգավորումը տարածվում է բարեխղճության շարունակականության վրա: Այս խնդրի նկատմամբ այլ մոտեցում է ցուցաբերել ֆրանսիական օրենսդրությունը, որը նշում է, որ անշարժ գույքի նկատմամբ կիրառվում է վաղեմության ինստիտուտը: Վաղեմության վաղեմությունը սահմանվում է փաստացի տիրապետման պահից 30 տարի, որի ընթացքում տիրապետողը, նույնիսկ անազնվություն ցուցաբերելով, պարտավոր չէ ներկայացնել գույքի տիրապետման հիմքերը և դառնում է այդ գույքի սեփականատերը: Եթե անձը, լինելով բարեխիղճ տիրապետող, ցանկանում է գրանցել սեփականության իրավունքը, այս դեպքում, կախված իրական սեփականատիրոջ բնակության վայրից (տվյալ անշարժ գույքի հետ կապված), կան վաղեմության վաղեմություն - 10 և 20 տարի Ֆրանսիական օրենսդրությունը ենթադրում է տիրոջ ականջի բարեխղճության կանխավարկած պարտապանի պարտաճանաչ զինծառայությունից հրաժարվելուց 11 Տե՛ս Immovables- ի տասնամյա ձեռքբերման դեղատոմս, Լեն Կիլգոր 36-րդ հատոր | Թիվ 4 Ամառ, 1976: 12 Տե՛ս Լուիզիանայի Քաղաքացիական օրենսգրքի հոդված 3451: 13 Տե՛ս ՀՀ վճռաբեկ դատարան թիվ ԱՐԱԴ / 0084/02/12, 05.04.2013 թ. Դա ընկնում է բարեխղճությունը վիճարկող մարդու վրա: Շարժական գույքի դեպքում այս հաստատության դիմումն ունի իր առանձնահատկությունները: Շարժական գույքի ձեռքբերման վաղեմության ժամկետը գործում է միայն այն դեպքում, երբ անձը բարեխղճորեն տիրապետում է այդ գույքին: Բարեխիղճ սեփականատերը գույքի սեփականատերը դառնում է 3 տարի լրանալուց հետո: Սա այն ժամանակահատվածն է, որի ընթացքում գույքի սեփականատերն իրավունք ունի հայց ներկայացնել դատարան ՝ իր գույքը վերադարձնելու համար 14: Օրենսդիրը պետք է փորձի խուսափել օրենսդրական անորոշություններից: Փորձելով հնարավորինս մեկնաբանել 187-րդ հոդվածի 1-ին մասը `գալիս ենք այն եզրակացության, որ առաջին հերթին պետությունը պետք է հատուկ նշի պետություն-համայնքը` որպես այս իրավական հարաբերությունների սուբյեկտներ, երկրորդը `պետական սեփականություն հանդիսացող հողամասի չբաշխումը: սյուժեն, երրորդը հստակեցնի տասը տարի ազնիվ տիրապետման գոյության մասին `բացելով անազնվության բացակայությունը: Գրիգորյան Սեդա ՀՀ-ՈՒՄ ՎԱAR ՁԵՌՔԲԵՐՄԱՆ ԽՆԴԻՐԸ Հիմնաբառեր. Ձեռքբերման տարիք: անշարժ գույք, սեփականության իրավունք, ազնիվ, բաց, շարունակական, տիրապետում է Ամփոփում: ։
| Հոդվածն ուղղված է սեփականության իրավունքի ձեռքբերման եղանակներից մեկի՝ ձեռքբերման վաղեմության ուսումնասիրմանը։
Այն բազմաթիվ տեսաբանների ուսումնասիրւթյան կենտրոնում է գտնվում, քանի որ օրենսդրական կարգավորումն ունի էական բացթողումներ, որոնք արտասահմանյան տարբեր երկրներում տարբեր կերպ են կարգավորվում։
Գիտական աշխատանքի շրջանակներում փորձել ենք գտնել հոդվածի ամբողջական սուբյեկտային կազմը, նշել օբյեկտը, որի վրա տարածվում կամ չի տարածվում այն և տալ պայմանների հստակեցում։
|
ՄԻԳՐԱԻՈՆ ԳՈՐCԸՆԹԱՆԵՐԸ ՝ ՈՐՊԵՍ Ա NԳ-ԻՆՔՆՈՒԹՅԱՆ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ ԵՎ ԴՐԱՄԱՆՇԱԿՄԱՆ ՆԱԽԱՊԱՅՄԱՆՆԵՐ Միգրացիան ներկայումս համաշխարհային նշանակության կարևորագույն խնդիրներից է: Ձևավորված բազմաթիվ խորը, խիստ սոցիալական, քաղաքական, տնտեսական գործընթացների արդյունքում, այն իր հերթին ունի առաջնային նշանակություն և ազդեցություն հասարակական կյանքի բոլոր ոլորտների համար: Պատկերն առավել քան ակնհայտ է ժամանակակից Հայաստանի համար, որտեղ միգրացիան, հիմնականում արտագաղթը, հայ իրականության անբաժանելի բաղադրիչն է ՝ առօրյա կյանքից մինչև միջազգային հարաբերություններ: Խնդրի կարևորության մասին են վկայում 1990-ականներից ի վեր Հայաստանում անցկացված բազմաթիվ բազմամակարդակ միգրացիոն ուսումնասիրությունները, որոնք ուղղված են խնդրի այս կամ այն կողմի վերլուծությանը: Միգրացիան, լինելով շատ դինամիկ, հատկապես ներկայումս անընդհատ փոփոխվող, անընդհատ աննախադեպ դրսևորումներ և հետևանքներ է ունենում: Ակնհայտ է, որ ասվածը պահանջում է դրանով պայմանավորված միգրացիոն խնդիրների նոր ըմբռնում, ժամանակակից, համապարփակ և ճկուն մեթոդաբանություն: Սա, մասնավորապես, վերաբերում է անդրազգայինիզմին և անդրազգային միգրացիային, որոնք լայն տարածում ունեն խնդրի վերաբերյալ ներկայիս հանրային դիսկուրսում: Չնայած հայեցակարգի վերջնական սահմանում դեռ չկա, ոլորտի առաջատար մասնագետներից շատերը շեշտում են միգրանտների առօրյա, սոցիալական հարաբերությունների և սոցիալական կյանքի մակարդակների տարբերությունները, այս դեպքում ՝ անդրազգային միգրանտների, կարճաժամկետ կամ մշտական բնակության արտերկրում: , , Globalամանակակից գլոբալիզացիայի գործընթացների, կապի և հեռահաղորդակցության զարգացած միջոցների շնորհիվ ձևավորվում են անդրազգային սոցիալական տարածքներ, որոնք, միևնույն ժամանակ, մասնակցելով տարբեր աշխարհագրական, մշակութային, քաղաքական, տնտեսական տարածքներում, հանդես են գալիս որպես ամբողջական, անդրազգային սոցիալական էություններ: Այսպիսով, միգրանտը միաժամանակ գոյություն ունի ինչպես արտերկրում, այնպես էլ հայրենիքում, ամուր կապված է հայրենիքի հետ, մասնակցում է անմիջականորեն հայրենիքի կյանքին, բայց ունի նաև օտար, հաճախ սոցիալական ակտիվ կյանք: Նշված պայմաններում առաջանում են անդրազգային ինքնության ձևավորման և ձուլման նոր մարտահրավերներ, որոնք հնարավորություն են տալիս խոսելու անդրազգային միգրանտի մասին: Սոցիոլոգիայի դասական մոտեցումներում հասարակությունն անքակտելիորեն կապված է տեղանքի և տարածքի հետ, և այդ կապն իրականացվում է մշակույթի միջոցով 1: Այսպիսով, որպեսզի միգրանտը դառնա ընդունող հասարակության մի մասը, այն պետք է յուրացվի, յուրացվի կամ հարմարեցվի ընդունող երկրի մշակույթին: Այնուամենայնիվ, 1990-ականներին: N. Glick-Schiller- ի սկզբում Լ. Բախը, նկարագրելով ժամանակակից միգրացիոն գործընթացների բնույթը որպես անդրազգային, կասկածի տակ դրեց այս դրույթը 2: Անդրազգայինությունը սոցիալական գործընթաց է, երբ միգրանտները ստեղծում են սոցիալական դաշտեր, որոնք անցնում են աշխարհագրական, մշակութային և քաղաքական սահմանները: Միգրանտները սկսում են զարգացնել և պաշտպանել տարբեր ընտանեկան, տնտեսական, սոցիալական, կրոնական-քաղաքական հարաբերություններ, որոնք անցնում են պետական սահմանները 3: Անդրազգային միգրանտների այս տեսակները, կարծես, ապրում են մի քանի վայրերում, ներգրավված են մեկից ավելի համայնքներում, ստեղծում են նոր հարաբերություններ, կախվածություններ: 1 Տե՛ս Glick- Schiller N., Basch L., Blanc-Szaton C., Toward a Definition of Transnationalism. Introdactory Remarks and ReasearchQuestions, 1998, էջ 8-13: 2 Տե՛ս նույն տեղում, Պ. 3 Տե՛ս Basch L., Glick Schiller N., Szaton B., Nations Unbound. Անդրազգային նախագծեր, հետգաղութային կանխատեսումներ և ապակողմնորոշված ազգային պետություններ: Նյու Յորք. Cordon and Breach, 1994, p. 56 Modernամանակակից հասարակությունը, ինչպես U. Beck- ը, նշում է, որ դա ռիսկային հասարակություն է 1: Այստեղ գլոբալ անկայունությունը կախված է միմյանցից: Համաշխարհային համակարգին ոչ միայն սպառնում են գլոբալ խնդիրները: Տեղական խնդիրները մեծ ազդեցություն ունեն: Տեղական յուրաքանչյուր կայունություն գլոբալիզացված է: Արդյունքում, ձեւավորվում է անկայուն համաշխարհային համակարգ: Անկայունությունը ռիսկ է բերում, որն էլ իր հերթին բերում է անվստահության: Բազմազգ, բազմազգ հասարակություններում կա մեծ անվստահություն `պայմանավորված տարբեր էթնիկական և ազգային գործոններով: Համաշխարհային համակարգը նույնպես անկայուն է, քանի որ այն ներառում է փոխկապակցված փակ ենթահամակարգեր 2: Այս պայմաններում միգրացիոն գործընթացները բարդանում են, միգրանտը հայտնվում է այդ անկայունության մեջ: Փախչելով իր իսկ տեղական անկայունությունից ՝ նա հայտնվում է ավելի մեծ և խորը աշխարհի անկայունության մեջ: Այս անկայունությունն անվերջ է: Սկզբնական շրջանում միգրանտների համար առաջնային է համարվում հայրենիքում կապերի ամրապնդումը: Միգրանտն անձամբ փորձում է հարմարեցնել իրավիճակը, մարմնավորել նոր արժեքներ, դառնալ նոր հասարակության մի մաս ՝ չկտրվելով հայրենիքից: Անդրազգային միգրանտների համար այս գործընթացը նպատակահարմար է, քանի որ նոր հասարակության սկզբնական շրջանում, ունենալով հարմարվողականություն, վստահելի անհատներ, սոցիալական ինստիտուտներ, նրանք շարունակում են ամուր կապեր պահպանել ուղարկող երկրում ստեղծված համայնքի հետ: Անդրազգային միգրանտը հայտնվում է «երրորդ դաշտում»; նա ցանկանում է պահպանել իր կարգավիճակը հայրենիքում, որտեղ միաժամանակ համարվում է «իր», «օտարերկրացի», որտեղ ցանկացած պահի կարող է վերադառնալ 3: Անդրազգային միգրացիան նպատակահարմար է այնքանով, որքանով միգրանտը լիովին բացառում է իր կապերը ոչ ընդունող, ոչ էլ ուղարկող հասարակությունների հետ: նա ցանկացած պահի ձգտում է «առավելագույն օգուտ» ստանալ երկու հասարակություններից: Սկզբնապես, միգրանտներն իրենց չեն ընդունում ընդունող հասարակության մի մասը, նրանք դեռ իրենց գիտակցության մեջ մաս են կազմում ուղարկող հասարակության 4: Չնայած միգրանտներին հյուրընկալող հասարակության մեջ ինքնահաստատվելու հեռանկարի բացակայությանը, հանգամանքները նրանց ստիպում են լիովին ներգրավվել ընդունող հասարակության գործունեության մեջ: Սկզբնական շրջանում ժամանակավոր հեռանկարները փոխարինվում են մշտականով ՝ պայմանավորված նոր հարաբերություններով, նոր անդրազգային ցանցերի ստեղծմամբ, միգրացիոն գործընթացի նպատակահարմարությամբ: Արդյունքում ՝ առաջնահերթ ունենալով հարմարվողականության խնդիր, չընդունելով նոր հասարակության արժեքները, վարքագծի օրինաչափությունները, այնուամենայնիվ, միգրանտը հարմարվում է նոր հասարակությանը: Անդրազգային միգրանտների մասնակցությունը նոր փոփոխություններ է բերում ուղարկող հասարակության կյանքում: Կյանքի նոր որակներ են ի հայտ գալիս, որոնք ակնհայտորեն նոր են `փոխելով մարդկանց կենսակերպը: Անդրազգային միգրանտների դրամական փոխանցումներն ու ներդրումները հայրենիքում նպաստում են նոր տեսակի ֆինանսական կապիտալի կուտակմանը և օգտագործմանը: Transամանակակից անդրազգային միգրանտներին չի կարելի բնութագրել որպես «արմատախիլ արված»: Ներկայումս միգրացիան կրում է ցիկլային բնույթ, ուղեկցվում է միգրանտների միաժամանակ ներգրավմամբ ուղարկող և ընդունող հասարակություններում 5: Նոր հասարակության մեջ ինտեգրվելու խնդիրն այնքան անհրաժեշտ չէ, որքան նախորդ (միակողմանի) միգրացիաները, քանի որ նրանք «հասանելիություն» ունեն իրենց ընկերական 6 ընտանեկան ցանց 6: Անդրազգայինության պայմաններում ինքնությունը դադարում է ամուր դասակարգվել, քանի որ այն ներկայացվում է ինքնության ուսումնասիրության նախնադարյան մոտեցմամբ: Տարբեր մեթոդաբանական մոտեցումների շրջանակներում ինքնությունը ներկայացվում է որպես կառուցվածք, որը ձևավորվում է սոցիալական միջավայրում `հիմնված մարդկանց և նրանց միջավայրի փոխազդեցությունների վրա 7: Մասնավորապես, դա նկատվում է խորհրդանշական փոխազդեցության մասնագետների (JH Mead, CH Cooley, H. Blumer) ուսումնասիրություններում: Ինքնությունը կառուցվածք է, որը կառուցվել է նշանակալից այլ անձանց կարծիքի հիման վրա (JH Mead): Այս պայմաններում, անդրազգային միգրանտների համար, «նշանակալի ուրիշները» փոխակերպվում են, որոնք 1 Տե՛ս Bek U., The Risk Society, on the Road to Another Modern, Moscow, 2000, էջ 34-35: 2 Տե՛ս Մկրտիչյան Ա., Քաոսը ՝ որպես սոցիալական ինքնակազմակերպման համակարգ ձևավորող մեխանիզմ, Երեւան, 2008, էջ 51-71: 3 Տե՛ս Vertovec S., Transnationalism, 2009, էջ 45-47: 4 Տե՛ս Massey D., շարունակականությունը անդրազգային միգրացիայում: Տասնինը մեքսիկական համայնքների վերլուծություն, Սոցիոլոգիայի ամերիկյան հանդես, (հատոր 99), 1994: 5 Տե՛ս Basch L., Glick Schiller N., Szaton B., 1994, էջ 36-39: 6 Տե՛ս Bradatan C., Popan A., Melton R., Անդրազգայինությունը որպես հեղուկ սոցիալական ինքնություն, սոցիալական ինքնություններ, 16 (2), 2010, էջ 169-178: 7 Տե՛ս Mead GH, The Genesis of Self and Social Control, International Journal of Ethics, Volume 35, Issue 3, 2002, p. 251 թ. Արդյունքում, միգրանտների սպասումները վերափոխվում են: «Նշանակալից» -ը մտածողության և գործունեության նոր ստանդարտներ է ձևավորում, որոնք պարզ են նույնական հիմքեր ունեցող անհատների մոտ, որոնք նույնացվում են որոշակի հասարակության, 1-ին խմբի հետ: Այս տեսանկյունից անհրաժեշտ է առանձնացնել, որի հետ նույնականացվում են «նշանակալի այլ» անդրազգային միգրանտները, որ այդ պայմաններում դերերը առաջնային դառնան նրանց համար: արտերկրից հյուրընկալող հասարակությունում և տանը որոշակի փոխհարաբերություններ հաստատելով ՝ միգրանտները միմյանց վրա ազդում են, փոխանակվում են արժեքներով և պնդումներով, որի արդյունքում նրանց ինքնությունը փոխվում է 2: Հայրենիքի հետ կապերի պահպանումը վերազգային միգրանտների ինքնորոշման կարևոր մասն է 3: Անդրազգային միգրանտների կայուն փոխազդեցությունն ազդում է նրանց ինքնության արտահայտման վրա: P. L և այն ներկայացնում է «սոցիալական տրանսֆերտներ» տերմինը, որը մեկնաբանում է այն պնդումները, գաղափարները, գաղափարները, որոնք միգրանտները փոխանակում են իրենց բազմաթիվ ազգային փոխազդեցությունների արդյունքում: Նման փոխանցումների արդյունքում կառուցվում է ընդհանուր անդրազգային ինքնություն 4: Միգրացիոն գործընթացների համատեքստում ինքնությունը բնութագրվում է որպես հարաբերական, գործընթացային-իրավիճակային կոնստրուկտ 5: Միգրանտը ներգրավված է տարածքային կայունությունից գլոբալ կայունության հոսքի մեջ, այսինքն ՝ տարածքի նախկին կապը հետաձգվում է, և այժմ միգրանտը կտրվում է տարածքից ՝ նոր հասարակության կենսական որոշակի նպատակների պատճառով (օրինակ ՝ աշխատանք ) Վերջիններս որոշ չափով սահմանափակում են միգրանտի կյանքի և ինքնության տարբեր ասպեկտների արտահայտումը: Միգրանտի տարածքային ինքնությունը փոխվում է: Այս պայմաններում միգրանտի մեջ ձեւավորվում է արժեքների և մտածողության նոր համակարգ, որը կապված է այն համատեքստի հետ, որում նա հայտնվել է: Լ. Guarnizon Bourdieu- ից փոխառություն վերցնելով տերմինը, նա մեկնաբանում է այս երեւույթը մեկնաբանելու համար անդրազգային հաբիթուսի գաղափարը 6: Հաբիթուսը օբյեկտիվ սոցիալական միջավայրում արտադրված տրամադրությունների, որոշակի կառույցների համակարգ է, որոնք կազմակերպում և ուղղորդում են գործակալների գաղափարները: Ելնելով անցյալի փորձից ՝ հաբիտուսը գործակալին թույլ է տալիս կողմնորոշվել սոցիալական տարածքում, պատշաճ կերպով արձագանքել այս կամ այն իրադարձությանը: Հաբիթուսը վերարտադրում է վարքի ընդհանուր ընդունված օրինաչափությունները 7: Անդրազգային բնակավայրը բնութագրվում է սահմանների միջև պրակտիկայի և սոցիալական դիրքի տարածմամբ, ինչը հանգեցնում է գիտակցված և անգիտակցական դիրքի ձևավորմանը, որոնք թույլ են տալիս տարբեր գործելակերպերում տարբեր կերպ գործել 8: Կարելի է ենթադրել, որ ազգայնականության պայմաններում միգրանտի ինքնությունը, կախված պայմաններից, դառնում է ճկուն, այսինքն ՝ նա ձեռք է բերում մի շարք տրամադրություններ, որոնք թույլ կտան իրեն հարմարվել նոր հասարակության կողմից տրամադրված համատեքստին: Մարիամ Խալաթյան Միգրացիոն գործընթացները որպես նախազգուշացում տրանս-ազգային ինքնության ձևավորման և արտահայտման համար Հիմնաբառեր. Միգրացիոն գործընթացներ, ինքնություն, անդրազգային ինքնություն, փոխակերպում: ։
| Հոդվածում տեսական վերլուծության են ենթարկվում ադրազգայնություն և անդրազգային ինքնություն հասկացությունները։
Անդրադառնալով ընդհանուր միգրացիոն փորձի նկարագրությանը, առանձնացնելով գլոբալ մակարդակում միգրացիայի պատճառները՝ հանգում ենք այն մտքին, որ ժամանակակից պայմաններում միգրացիան անդրազգային դրսևորումներ է ձեռք բերել։
Միգրանտի տարածքային ինքնությունն այս պայմաններում ենթարկվում է փոխակերպումների, դառնում է առավել ճկուն՝ ձեռք բերելով անդրազգային բնույթ։
Արդյունքում միգրանտի մոտ ձևավորվում է արժեքային, մտածողության նոր համակարգ, որը կապված է այն համատեքստից, որում նա հայտնվել է, ինչն էլ ընկած է ուսումնասիրության հիմքում։
|
ԱՔՐԻԴԻՆ ՆԱՐԱՆID ԹԹԻ ՀԱՇՎԵԿՇՏԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅՈՒՆ Ներածություն. Ակրիդին նարնջի (AO) լուծույթների սպեկտրոսկոպիկ հետազոտության կարևորությունը պայմանավորված է նրանով, որ մի շարք գործոններ, ինչպիսիք են լուծիչը, հավելումները, pH- ն և այլն, կարող են էական ազդեցություն ունենալ AO լուծույթի տարբեր կազմավորումների վրա: Մենք ուսումնասիրել ենք լուծիչի, այս դեպքում ՝ դիմեթիլսուլֆօքսիդի (DMSO), ազդեցությունը AO- ի թթու-բազային մնացորդի վրա: Ուսումնասիրվել է նաև անօրգանական աղ կլանող միջոցի `անօրգանական աղի կալիումի կարբոնատի (K2CO3) ազդեցությունը AO- ի թթու-բազային մնացորդի վրա: AO լուծույթների սպեկտրոսկոպիկ հետազոտությունը կատարվել է էլեկտրոնների կլանման և ցերեկային լույսի առաքման սպեկտրոսկոպիկ մեթոդներով: Էլեկտրոնների կլանման սպեկտրոսկոպիան լայնորեն օգտագործվում է նյութերի մաքրությունը որոշելու, քիմիական ռեակցիաների և կինետիկայի մեխանիզմն ուսումնասիրելու համար: Կենսաբանական համակարգերի ուսումնասիրության համար մեծ նշանակություն ունի լյումինեսցենտային սպեկտրոսկոպիան: Հետաքրքիր է պարզել DMSO ալիումի կալիումի կարբոնատի ազդեցությունը AO- ի թթու-բազային մնացորդի վրա և համեմատել դրանց գործողության մեխանիզմների տարբերությունները: Օգտագործված նյութեր և մեթոդներ: AO- ն Sigma-Aldrich (ԱՄՆ) էր և օգտագործվում էր առանց հետագա մաքրման: DMSO- ն գնվել է Գերմանիայից (Alfa Aesar, 99.9%): AO- ն լուծարվեց DMSO- ում և կրկնակի հագեցած ջրի մեջ (յուրահատուկ հաղորդունակությունը 2 μS- ից պակաս է - սմ -125 ° C) և պահանջվող կոնցենտրացիան ստացվեց նոսրացման միջոցով: Էլեկտրոնային կլանման սպեկտրները գրանցվել են SPECORD 50PC սպեկտրաֆոտոմետրի միջոցով: Լյումինեսցենտային ուսումնասիրությունները կատարվել են «Varian Cary Eclipse» սպեկտրաֆոտոմետրով `425 նմ ալիքի երկարությամբ` բոլոր լուծույթների համար: Լյումինեսցենտային սպեկտրը գրանցվել է 430-800 նմ սահմաններում: Բոլոր նմուշների օպտիկական ուղու երկարությունը 1 սմ էր: Փորձերը կատարվել են 20 ° C ջերմաստիճանում: Ստացված արդյունքները և դրանց քննարկումը: AO- ն կենսաբանորեն կարիոն կատիոնային գունանյութ է, որը հեշտությամբ պրոտոնացվում է pH <10 տիրույթում, նույնիսկ ջրային լուծույթում [1,2]: Ստորև ներկայացված են AO- ի և դրա պրոտոնավորված մոնոմերների կառուցվածքները: Նկար. 1 Ակրիդին նարնջի հիմքի կառուցվածքները (ա.) Եվ դրա պրոտոնավորված մոնոմերները (ծն.): Պրոտոնը ջրից անջատելով ՝ AO- ն բարձրանում է դեպի պրոտոնավորված մոնոմերային ձին, որն էլ իր հերթին դառնում է ձևավորող ձի: Վերոնշյալ գործընթացների համար տրված են հետևյալ հավասարակշռությունները. և ոչնչացման արժեքները վերցված են գրականությունից (համապատասխանաբար պրոտոնավորված մոնոմերային և դիմերային ձիերի համար, համապատասխանաբար 492 նմ նիշի 63800 լ / մոլ (սմ) և 17000 լ / մոլ (սմ), և 465 նմ ալիքի երկարության դեպք `38000 լ / (մոլ • սմ) և 47000 լ / (մոլ • սմ)) [3]: Այս եղանակով հնարավոր է հաշվարկել AO- ի ելքային կոնցենտրացիան: DMSO- ջրային լուծույթում AO- ի վարքն ուսումնասիրելու համար ջրի և AO- ի կլանման ցերեկային լույսի սպեկտրները նախապես գրանցվել են DMSO- ում [4]: Կլանման և լյումինեսցիայի առաքման նորմալացված սպեկտրը ներկայացված է Նկար 2 ա-ում: Կլանման սպեկտրը բնութագրվում է 468 և 490 նմ ալիքների երկարության երկու առավելագույն չափերով, որոնք OHAOBHHOHAOB22) (2AOBHAOBH])) AOBHAOBHAAOBHAOBHee]) [] (2 (]) [2 () 2 (22) (22AOBHAOBHAAOBHAOBHee]) [(2] [] [22AOBHAOBHAOBtot) 1 ()A) 2 (A12 2+) ոտքերը պրոտոնավորված են, որոնք պատասխանատու կերպով վերագրվում են հայտատուներին ((AOBH) 2 (AOBH +) [3,5]: AO կիրառությունների ցերեկային լույսի հայտնաբերման համար նախնական կոնցենտրացիան պետք է լինի ավելի մեծ, քան 1 • 10-3 մոլ / լ: DMSO- ի հիմնական HO- ի և ձիերի կլանման լյումինեսցենտային սպեկտրները ներկայացված են Նկար 2b- ում: Կլանման առավելագույն սպեկտրը դիտվում է 428 նմ, իսկ առաքումը ՝ 525 նմ, որը համապատասխանում է AO– ի հիմնական ձիուն: Նման տվյալներ են ստացվել նրա աշխատանքում [6]: Նկար. 2 AOB էլեկտրոնների կլանման նորմալացված սպեկտրները (___) և լյումինեսցենտային առաքումը (- - -): ա) ջրի մեջ, բ) DMSO- ում: [AOB] = 4.31 • 10-5 մոլ / լ կլանման չափումների և [AOB] = 1.1 • 10-5 մոլ / լ լյումինեսցենտային չափումների համար: Ակնհայտ է, որ տարբեր գործոններ ազդելու են հավասարակշռության վրա ՝ փոխելով «կլանման» և «լյումինեսցենտային» առաքման սպեկտրի բնութագրերը: DMSO- ն ունի հիմնական հատկություններ. դրա ավելացումը AO- ի վրա հիմնված ձիերի լուծույթին հանգեցնում է կլանման սպեկտրի էական փոփոխությունների, որը ցույց է տրված Նկարում 3-ում: 4005006007008000.00.20.40.60.81.00.00.20.40.60.81.0üÉáõáñ »« » FigódzÛÇ ÇÝï »ÝëÇíáõÃÛáõÝ (å.Ù.) ÎɳÝáõÙ (ÝÙ) (μ) Նկար. 3 AOB էլեկտրոնների կլանման սպեկտրը` կախված DMSO- ի կոնցենտրացիայից: DMSO- ի մոլային բաժիններն են. (1) 0; (2) 0,17; (3) 0.39; (4) 0,51; (5) 0,59; (6) 0,63; (7) 0.68; (8) 0,69; (9) 0,71; (10) 0.74; (10) 0.81; (11) Երբ DMSO- ի քանակը ցածր է, 490 նմ ալիքի երկարության տակ ընկած AOBH + ուժգնությունը մեծանում է, և 468 նմ ալիքի երկարության դեպքում 2 + -ը նեղանում է ուսի: DMSO համակենտրոնացման դիտորդ (AOBH) 2: Հետագա աճը հանգեցնում է կլանման առավելագույնի նվազմանը 490 նմ ալիքի ներքո, նոր `կլանման նոր շերտ է ձևավորվում 428 նմ ալիքի երկարության վրա` ԱՀ ապ-պրոտոնացված ձիով: Հայտնի է, որ կլանումը հավելանյութի մեծություն է: Երկու փոխանակելի նյութերի միջեւ հավասարակշռության ցանկացած փոփոխություն հանգեցնում է այդ նյութերում ներդրումների վերաբաշխմանը, որի արդյունքում փոփոխվում է ամբողջ սպեկտրը: Այս պարագայում առաջին իզոսբեստիկ կետը հայտնվում է 450 նմ-ից ցածր, երբ DMSO- ի մոլային ֆրակցիան փոխվում է 0.17-ից 0.68-ով: DMSO- ի քանակի ավելացման հետ երկրորդ իզոսբեստիկ կետը հայտնվում է 443 նմ: Առաջին իզոսբեստային կետի առկայությունը հստակ ցույց է տալիս, որ ռեակցիայի արդյունքում հաստատվել է հավասարակշռություն (1) ավելացված DMSO- ի ավելացումը հանգեցնում է ձախի անհավասարակշռության: Երկրորդ իզոսբեստիկ կետը տեղի է ունենում DMSO ինքնասոցացման շնորհիվ: Էլեկտրոնների կլանման սպեկտրոսկոպիայից ստացված տվյալների համաձայն, DMSO լուծույթում առկա է միայն հիմնական AO ձուն: Հետեւաբար, տրամաբանական է ենթադրել, որ DMSO- ում լյումինեսցենտային սպեկտրը տեղի է ունենում AO- ի հիմքային վիճակի պատճառով: Բացի այդ, քանի որ DMSO- ի ջրի խառնուրդում ավելանում է DMSO- ի կոնցենտրացիան, լյումինեսցենտային ազդանշանի ինտենսիվությունը մեծանում է (նկ. 4): Նկար. 4 AOB- ի լյումինեսցենտային սպեկտրը կախված է DMSO- ի կոնցենտրացիայից: Առաքման սպեկտրները գրանցվել են 425 նմ (2) 0.17 գրգռման ալիքի վրա; (3) 0.39; (4) 0,51; (5) 0,59; (6) 0,69; (7) 0.74; (8) 1. Այլ կերպ ասած, AO պրոտոնացված ձիերի քվանտային ելքը ավելի փոքր է: Ակնհայտ է, որ DMSO- ի ավելացման հետ AO- ի հիմնական վիճակի կոնցենտրացիան մեծանում է: Հայտնի է, որ AO առաքման սպեկտրը, որտեղ պրոտոնավորումը տեղի է ունենում ամինո խմբի (AOBNH +) հաշվին, դիտվում է 550 նմ: Այս վիճակը գոյություն ունի միայն հուզված վիճակում և տարբերվում է այն հիմնական ներկից (AOBH +), որով պրոտոնը կցված է ներցիկլիկազին: Աշխատանքում ստացված տվյալները ցույց են տալիս, որ AOBNH + ձին գոյություն չունի AO ջրային լուծույթում կամ DMSO- ում: Oրային լուծույթի ստոիկական շեղումները DMSO- ում AO- ի լյումինեսցենտային առաքման սպեկտրում ( , որտեղ n, համապատասխանաբար, մանրաթելերի լյումինեսցիայի առավելագույն առաքումն է) հաշվարկվում են ստանդարտ մեթոդներով [9]: MSրային լուծույթի արժեքները DMSO- ում համապատասխանաբար 1504.6 սմ -1 և 4316.9 սմ -1 են: Ինչպես նշվեց վերևում, AO պրոտոնները ցերեկային ցերեկով լյումինեսցենտ են, մինչդեռ DMSO- ում գոյություն ունի միայն հիմնական ձուն: Հետեւաբար, Stox- ի շեղումը չի կարող բացատրվել վճարունակ բևեռականության փոփոխությամբ: Կարելի է ենթադրել, որ AO հիմնական ձիու հուզված և վիճակում դիպոլային պահերի միջև տարբերությունն ավելի մեծ է, քան պրոտոնավորված մոնոմերային ձիու: Արդյունքում, AO- ի հիմնական ձիու ստոքաստիկ շեղումը մոտ 3 անգամ ավելի մեծ է, քան մոնոմերային պրոտոնավորված ձիուց: faaf Հետաքրքիր է նաև ուսումնասիրել AO– ի ջրային լուծույթները K2CO3 ջր կլանող միջոցի ավելացմամբ. նկ. 5 AOB էլեկտրոնների կլանման սպեկտր ՝ կախված K2CO3 կոնցենտրացիայից, K2CO3 կոնցենտրացիան 1- 0; 2- 10-4; 3- 5 • 10-4; 4-10-3; 5- 5 • 10-3 մոլ / լ: Ինչպես երեւում է Նկար 5-ից, կալիումի կարբոնատի կոնցենտրացիայի մեծացման հետ մեկտեղ նվազում է 492 նմ ալիքի երկարությունը, իսկ կլանումը նվազում է մինչև 468 նմ: Հայտնի է, որ կալիումի կարբոնատը ջրային միջավայրում հիդրոլիզացվում է հետևյալ հավասարման համաձայն, որի արդյունքում ավելանում է ջրի քանակը, որն անդառնալիորեն կապված է աղի քանակի ավելացման հետ: Հարկ է նշել, որ, ի տարբերություն DMSO ջրի լուծույթի, այստեղ միջավայրը միայն ջուրն է, ինչը նվազեցնում է համակարգում հիմնական ձիու գոյության հավանականությունը: Հասարակածային միջավայրում (1) հավասարակշռության ձախ տեղափոխումը դժվար թե լինի: Նկար 5-ը ցույց է տալիս, որ ջրի և աղի փոխազդեցության շնորհիվ (2) հավասարակշռությունը տեղափոխվում է աջ: Հայտնի է, որ ջրատար հորիզոնում AO- ի կոնցենտրացիան բարձրանալուն պես, (2) հավասարակշռությունը տեղափոխվում է աջակողմյան ձիու կոնցենտրացիայի ավելացում [3]: Արդյունքները ցույց են տալիս, որ կալիումի կարբոնատի (2) հետ փոխազդեցությունը նման ազդեցություն ունի հավասարակշռության վրա: Ի տարբերություն ջրային լուծույթի, այստեղ կա իզոսբեստիկ կետ ՝ 432 նմ ալիքի երկարությամբ: Վերջինս ցույց է տալիս, որ լուծույթի մեջ կա AO- ի վրա հիմնված պրոտոնացված մոնոմերային հավասարակշռություն: Հիդրոլիզի արդյունքում առաջանում է կալիումի հիդրօքսիդ, որն ավելացնելով 3504004505005505006006500.00.30.60.91.91.2 միջավայրի pH- ն ՝ pH 10 պայմաններում: Լուծույթի լուծելիության բարձրացումը հանգեցնում է հիմնական ձիու AO- ի ձևավորմանը, որն ավելի ակնհայտ է դառնում ՝ ավելացնելով աղի համակենտրոնացումը: Նկ. 6-ը ցույց է տալիս AOB- ի լյումինեսցենտային առաքման սպեկտրները `կախված կալիումի կարբոնատի կոնցենտրացիայից: Նկար. 6 AO լուսածորման առաքման սպեկտրը ՝ կախված K2CO3 կոնցենտրացիայից: Առաքման սպեկտրները գրանցվել են 425 նմ [AOB] = 1,34105 M գրգռման ալիքի երկարության ներքո, աղի կոնցենտրացիան 1-0; 2- 10-4; 3- 5 • 10-4; 4- 10-3; 5- 5 • 10-3 մոլ / լ: Ինչպես ցույց է տրված Նկարում: 6-ից, աղի կոնցենտրացիայի ավելացման հետ մեկտեղ, լյումինեսցենտային առաքման ինտենսիվությունը մեծանում է: Ինչպես արդեն նշվեց, ակրիդին նարնջի հիմնական ձուն նկարագրվում է ավելի մեծ քվանտային ելքով, քան պրոտոնավորված մոնոմերային ձին: Մյուս կողմից, կալիումի կարբոնատի ջրային լուծույթներում ակրիդինը նարնջի կլանման սպեկտրներից մեկն է, որը համակարգում ավելացնելով աղի կոնցենտրացիան, կազմում է AO- ի հիմնական ձուն: Ստացված ցերեկային լույսի սպեկտրները մեկընդմիշտ ապացուցում են այն փաստը, որ կալիումի կարբոնատի կոնցենտրացիայի ավելացման հետ (1) հավասարակշռությունը տեղափոխվում է ձախ: ԳրականությունԱրեն ԱմիրբեկյանԱՔՐԻԴԻՆ ՆԱՐԱՆGE ԹԹԻ-ԲԱԼԱՆՍԻ ՀԱՇՎԵԿՇԻՇԻ ՀԵՏԱՈՏՈՒԹՅՈՒՆ ։
| Ուսումնասիրվել է ԱՕ-ի ջրային լուծույթների վարքը էլեկտրոնային կլանման և ֆլուորեսցենտային սպեկտրոսկոպիաների մեթոդներով։
Ցույց է տրվել, որ ԱՕ-ի էլեկտրոնային կլանման և ֆլուորեսցենտային առաքման սպեկտրները զգայուն են ԴՄՍՕ-ի և K2CO3-ի կոնցենտրացիաների փոփոխության նկատմամբ։
ԴՄՍՕ-ն կանխում է ԱՕ-ի հիմնային ձևի և ջրի մոլեկուլների անմիջական փոխազդեցությունը, ինչի պատճառով ազատ ԱՕ-ի կոնցենտրացիան աճում է, իսկ պրոտոնացված մոնոմերային ձևի կոնցենտրացիան՝ նվազում։
K2CO3-ի ազդեցության մեխանիզմն այլ է։
Նրա ազդեցությամբ ԱՕ-ի պրոտոնացված մոնոմեր-դիմեր հավասարակշռությունը տեղաշարժվում է աջ և միաժամանակ առաջանում է ԱՕ հիմքը՝ պայմանավորված համակարգի pH-ի մեծացմամբ։
Ցույց է տրվել նաև, ԱՕ-ի պրոտոնացված մոնոմերային ձևի քվանտային ելքն ավելի փոքր է, քան հիմնային ձևինը։
|
ԶԲՈՍԱՇՐՋԱՅԻՆ ԴԵՍՏԻՆԱՑԻԱՆԵՐԻ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆԱՆՀՐԱԺԵՇՏՈՒԹՅՈՒՆԸ՝ ՈՐՊԵՍ ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐԱԾՔԱՅԻՆԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ՄԻԱՎՈՐՍույն հոդվածում քննարկվել է զբոսաշրջության տարածքային կազմակերպմանբնույթը, նշանակությունը, զբոսաշրջության ոլորտի զարգացման գործում ունեցածդրա կարևորությունը և տարածքային կազմակերպման արդյունավետությունը։
Հստակեցվել է «զբոսաշրջային դեստինացիա» հասկացությունը, քննարկվել ենզբոսաշրջային դեստինացիաների սահմանման վերաբերյալ տարբեր հեղինակներիմի շարք մոտեցումներ, պարզաբանվել և հստակեցվել են դրանք։
Զբոսաշրջայինդեստինացիաների ձևավորման անհրաժեշտությունը հիմնավորելու նպատակովկատարվել է համալիր և համակողմանի վերլուծություն։
Զբոսաշրջության զարգացման պարագայում առաջ եկավ աշխարհագրականմիջավայրի, դրա բազմազանության ու տարբերությունների ուսումնասիրման անհրաժեշտություն՝ զբոսաշրջային արդյունքի ստեղծման և իրացման արդյունավետությունըբարձրացնելու նպատակով։
Այդ տարբերությունների և բազմազանության շնորհիվ է,որ տարածքների միջև տեղի է ունենում գործառույթների բաշխում, և որպես դրաարդյունք՝ մրցակցություն և համագործակցություն։
Հասարակության տարածքային կազմակերպումը ևս այդ գործընթացի արդյունքէր, որը գիտական գրականության մեջ գործածվում է երկու իմաստով՝ որպեսգործընթաց և գործընթացի արդյունք [2, էջ 123]։
Տարածքային կազմակերպումը [3,էջ 304] հնարավորություն է տալիս օրինաչափ և փոխկապակցված որոշակիգործընթացի արդյունքում հասարակական կյանքի տարբեր ոլորտներում կարգավորել տեղաբաշխման գործընթացը։
Եթե տեղաբաշխման պարագայում դիտարկումենք օբյեկտի՝ տարածության մեջ տեղակայումը, ապա տարածքային կազմակերպմանժամանակ քննարկում ենք նաև, թե ինչու կամ ինչպես է տեղաբաշխվում օբյեկտըտարածության մեջ։
Որևէ ոլորտի զարգացման պարագայում ցանկալի է կատարելօբյեկտների համատեղ տեղաբաշխում, տեղաբաշխում մեկը մյուսի նկատմամբ՝դրանք դիտարկելով համակարգի առանձին տարրեր։
Տարածքային կազմակերպումըթույլ է տալիս բարձրացնել աշխատանքի արդյունավետությունը, հեշտացնել ևկանոնավորել հասարակական սուբյեկտների գործունեությունը։
Աշխարհագրական միջավայրի ուսումնասիրությունը հեշտացնելու, ինչպես նաևկառավարչական գործառույթներն իրականացնելու և վերահսկելու արդյունքումտարածքներն սկսեցին շրջանացվել, ինչի արդյունքում գիտական գրականության մեջներմուծվեց «շրջանացում» և «շրջանագոյացում» հասկացությունները [2, էջ 128]։
Գիտական լեզվով ասած՝ զարգացավ շրջանագոյացման երևույթը, ձևավորվեցինտարբեր մեծության և բովանդակության տարածքներ իրենց հատկանիշներով [2, էջ128]։
Զբոսաշրջության առանձին ճյուղերի տեղաբաշխումը չի կարող դիտարկվելորպես հասարակական կյանքից մեկուսացված բնագավառ։
Այն պայմանավորված էբազմաթիվ գործոններով և կապված է բնական պայմանների ու ռեսուրսների, դրանցքանակի ու որակի, օբյեկտի աշխարհագրական դիրքի և բազմաթիվ այլ երևույթներիհետ։
Ցանկացած դեպքում օբյեկտների տեղաբաշխման վրա ուղղակի կամ անուղղակի ազդում են մի քանի գործոններ։
Հաշվի առնելով զբոսաշրջային ոլորտի զարգացման տեմպերը, տարածականընդգրկվածությունը, տարածքային և գործառույթային տարբերությունները, կառավարչական և վերահսկողական գործառույթների իրականացումը, զբոսաշրջությանոլորտում ևս աստիճանաբար զարգացավ շրջանացման և շրջանագոյացման երևույթը, որը դրսևորվեց զբոսաշրջային կլաստերների և զբոսաշրջային դեստինացիաներիձևավորմամբ։
Զբոսաշրջային դեստինացիան [4, էջ 91] դարձավ զբոսաշրջության ոլորտումտարածքային կազմակերպման ինքնատիպ միավոր։
Եթե շրջանի պարագայում այնինքնատիպ տարածք էր իր ուրույն հատկանիշներով, սեփական բնութագրով ևտարբերակիչ հատկանիշներով, ապա զբոսաշրջային դեստինացիան դարձավ ոչմիայն զբոսաշրջային գործառույթ իրականացնող և ինքնատիպ տարածք, այլևկառավարչական մարմին, որտեղ զուգորդվեցին սոցիալական, տնտեսական և վարչական ոլորտները։
Որպեսզի հասկանանք զբոսաշրջային դեստինացիայի ձևավորման անհրաժեշտությունը, քննարկենք զբոսաշրջային դեստինացիայի սահմանման վերաբերյալ մի քանի հեղինակների մոտեցումներ, որոնց էությունը, նշանակությունը և ձևավորման անհրաժեշտությունը գիտական շրջանակներում դեռևս չենհստակեցվել։
Դեստինացիա հասկացության սահմանման վերաբերյալ գիտական գրականության մեջ տարբեր տեսակետներ են առաջ քաշվել։
Զբոսաշրջության եզրույթներիբառարանում դեստինացիան սահմանվում է զբոսաշրջային գրավչությամբ օժտվածտարածաշրջան, շրջան, քաղաք կամ այլ տարածք, որը խթանում է զբոսաշրջիկներիհետաքրքրությունը, հետևապես նաև՝ զբոսաշրջության զարգացումը [5, էջ 165]։
Հաճախորդների տեսանկյունից դեստինացիան տարածք է, որտեղ զբոսաշրջիկը ճանապարհորդության ընթացքում անց է կացնում իր հիմնական ժամանակն՝ օգտվելով առաջարկվող ծառայություններից։
Այն ընտրում է զբոսաշրջիկը,և որը, վերջինիս կարծիքով, լավագույնս համապատասխանում է իր կարիքներին [8]։
Վարչական սահմաններից ելնելով՝ զբոսաշրջային դեստինացիայի տարանջատումը պետք է կատարվի ըստ համապատասխան տարածքի վարչական բաժանման(օրինակ՝ քաղաքի կամ տեղական ինքնակառավարման ՝սուբյեկտի) [7]։
Վարչականսահմաններով պայմանավորված բաժանումը հանգեցնում է որոշ խնդիրների, քանիոր վարչական միավորները հաճախ ներկայացնում են դեստինացիայի միայն միմասը, և հաճախ դեստինացիաները կարող են չհամընկնել վարչական սահմաններիհետ։
Ըստ Ն. Լեյպերի սահմանման՝ «դեստինացիան սահմանափակ տարածք է, որըզբոսաշրջիկն ընտրում է այցելության համար և այնտեղ անցկացնում է որոշժամանակ, տարածք, որտեղ տեղի է ունենում զբոսաշրջիկների փոխազդեցությունըզբոսաշրջային ենթակառուցվածքների հետ» [7]։
Ս. Կուպերը և Դ. Ֆլետչերը զբոսաշրջային դեստինացիան համարում են«միջոցների և ծառայությունների ամբողջություն՝ նպատակաուղղված զբոսաշրջիկների պահանջմունքների բավարարմանը» [7]։
Բ. Ռիջի և Դ. Կրոուչի սահմանման համաձայն՝ զբոսաշրջային դեստինացիանսահմանափակ տարածք է վարչական սահմաններով. երկիր, մակրոտարածաշրջան(մի քանի երկրների ամբողջություն), նահանգ կամ մարզ երկրի ներսում, քաղաք,ազգային պարկ կամ հուշարձան [7]։
Օ. Նիկիտինայի բնորոշման համաձայն՝ զբոսաշրջային դեստինացիանզբոսաշրջային ռեսուրսների բարձր խտությամբ օժտված աշխարհագրական տարածք է, որը բնորոշվում է նաև օժանդակող և սպասարկող անհրաժեշտ ենթակառուցվածքներով [7]։
Է. Պավլովայի բնորոշմամբ՝ զբոսաշրջային դեստինացիան սոցիալ-աշխարհագրական տեղանք է, որն ընտրվել է զբոսաշրջիկի կամ զբոսաշրջային պահանջարկունեցող սեգմենտի կողմից ճանապարհորդության նպատակով, և ունի անհրաժեշտկազմակերպչական, տեղավորման բոլոր միջոցները, սպասարկող և զվարճանքիենթակառուցվածքները [7]։
Ա. Զորինի սահմանման համաձայն՝ զբոսաշրջային դեստինացիան ռեկրեացիոնտարածքային համակարգերի ռեգիոնալ տեղայնացման օբյեկտ է. երկիր-շրջանլանդշաֆտ-կենտրոն-երթուղի [7]։
Վ. Ֆրամկեն տվել է դեստինացիայի երկու՝ դասական կամ բիզնես և սոցիալմշակութային մոտեցում։
Դեստինացիան հետաքրքրությունների, տարբեր տիպիգործառույթների, ծառայությունների, զվարճանքի ենթակառուցվածքների ամբողջություն է, որոնք բնորոշում են տարածքի յուրատիպությունը։
Ըստ Ֆրամկեի՝զբոսաշրջային դեստինացիան բնորոշելու համար առանձնացվել են հինգ հիմնականփոխկապակցված ասպեկտներ՝ • աշխարհագրական-տարածքային, • ենթակառուցվածքային-ռեսուրսային, • մարքեթինգային, • սոցիալական, • կառավարչական [7]։
Այս փոխկապակցված տարրերի ամբողջությունը կարող է ձևավորել դեստինացիա։
Ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ տարածքային կազմակերպմանմիջոցով դեստինացիաների առանձնացումը լուծում է մի շարք խնդիրներ։
Առաջինհերթին կառավարչական գործառույթների իրականացումը նպաստում է տարածքների արդյունավետ օգտագործմանը, զարգացման ծրագրերի մշակմանը, ռեսուրսների կադաստրավորմանը, գնահատմանը, ռացիոնալ օգտագործմանն ու ներգրավմանը զբոսաշրջության ոլորտ, սոցիալական խնդիրների լուծմանը՝ ապահովելովստացված եկամուտների բաշխումը դեստինացիայի տարածքում բնակվող և զբոսաշրջության ոլորտ ներգրավված անձանց միջև, ինչպես նաև աշխատատեղերիստեղծում, ենթակառուցվածքների բարելավում։
Դեստինացիայի ստեղծմամբ ևտարածքի կառավարմամբ հնարավորություն է ստեղծվում սոցիալական, տնտեսական և կայուն զարգացման հայեցակարգից բխող այլ խնդիրներ լուծել։
Հետևաբար, ձեռքբերված եկամուտների ներդրումը տնտեսության մեջ, սոցիալական զբաղվածությունը, տարածքի նկատմամբ հետարքրության ձևավորումը, կատարված ներդրումները, գովազդային և մարքեթինգային առաջխաղացման ծրագրերը նպաստումեն զբոսաշրջային շուկայում տարածքների նկատմամբ հետաքրքրության ավելացմանը և զբոսաշրջային հոսքերին։
Դեստինացիաների ձևավորման գործոն է նաև շուկայական միջավայրը։
Որոշտեսաբանների կարծքիով դեստինացիաների սահմանների հստակեցումը տեղի էունենում շուկայական հարաբերությունների հետևանքով, և շուկան է որոշում դեստինացիա համարել ամբողջ երկիրը, թե օրինակ՝ երկրի առանձին շրջանները կամքաղաքները։
Դեստինացիայի ձևավորման զբոսաշրջային մոտեցումը մի փոքր այլ է։
Համաշխարհային զբոսաշրջային կազմակերպության սահմանման համաձայն «զբոսաշրջային դեստինացիան ֆիզիկական միջավայր է, որտեղ զբոսաշրջիկները անցկացնումեն նվազագույնը մեկ գիշերակաց։
Դեստինացիան ունի ֆիզիկական և վարչականսահմաններ, որոնք առանձնացնում են դեստինացիայի կառավարման համակարգը,իմիջը, և որը բնորոշում է վերջինիս շուկայական մրցունակությունը» [7]։
Դեստինացիայի պարագայում մեծ ուշադրություն է դարձվում կառավարմանգործընթացին, երբ տարածքի զարգացման համար առաջ են քաշվում տարբերտեսակետներ։
Տարածքային կազմակերպման միավորի՝ դեստինացիայի ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, այն զարգացնելու խնդիրը դրվում է դեստինացիայիկառավարման կազմակերպության (ԴԿԿ) վրա, որն իր հերթին մշակում է տվյալտարածքի զարգացման ծրագիրը [6, 4]։
Դեստինացիայի տարանջատումը միշտ չէ,որ հիմնված է վարչական բաժանման վրա, ուստի վարչական կառավարման օղակըերբեմն չի կարող կառավարել դեստինացան և դրա զարգացման գործընթացը։
Հետևաբար, առաջին հերթին անհրաժեշտ է հստակեցնել վարչական սահմանները։
Դեստինացիաների ձևավորման անհրաժեշտությունը կապված է նաև տարածքների ռացիոնալ օգտագործման հետ, քանի որ դեստինացիաների կառավարմանկազմակերպությունը ուսումնասիրում, գնահատում է ռեսուրսները և դրանց օգտագործման հնարավորությունները։
Դեստինացիաների ձևավորումն անհրաժեշտ է նաևկայուն զարգացում ապահովելու տեսանկյունից, քանի որ սոցիալական, տնտեսականև բնապահպանական ասպեկտները հաշվի են առնվում դեստինացիաների կառավարման ժամանակ։
Որպես զբոսաշրջության տարածքային կազմակերպման միավոր՝ դեստինացիայի ձևավորման անհրաժեշտությունը պայմանավորված է կայունզարգացման գերակայությամբ։
Ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ դեստինացիայի պարագայում գործընթացն ավելի համակարգված է և արդյունավետ։
Դեստինացիան տարբերվում է մշտական բնակության վայրից և ունի որոշառանձնահատկություններ, որոնց շնոհիվ էլ ընտրում է զբոսաշրջիկը։
Բայցևայնպես,տարածքային կազմակերպման դեպքում որոշվում է նաև, թե որ տարածքները դեստինացիա դառնալու ինչ նախադրյալներ, ռեսուրսներ ու գրավչություններ ունեն։
Ֆիզիկական աշխարհագրական տարածքը զբոսաշրջային դեստինացիա դառնալու համար կամ, ինչպես ասում են, զբոսաշրջիկների ուշադրությունը գրավելուհամար պետք է բավարարի մի շարք պայմանների՝• տարածքը պետք է ունենա զբոսաշրջային գրավչություն, հետաքրքրություն,որպեսզի ապահովի զբոսաշրջային հոսքեր,• տրանսպորտային հասանելիություն,• պետք է ապահովված լինի զբոսաշրջիկներին սպասարկելու համար նախատեսված անհրաժեշտ ենթակառուցվածքներով և ծառայությունների բազմազանությամբ,• տեղեկատվական համակարգերի հասանելիություն [1, էջ 47]։
Այնուամենայնիվ, ոչ բոլոր տարածքները կարող են դառնալ զբոսաշրջայինդեստինացիաներ։
Կատարված տեսական վերլուծությունները հիմք են փաստելու, որզբոսաշրջային դեստինացիաների ձևավորումը զբոսաշրջության կայուն զարգացմանը նպաստող գործընթաց է, և զբոսաշրջության զարգացման նման առաջընթացիպարագայում զբոսաշրջության տարածքային կազմակերպման արդյունավետմիավոր է։
Այսպիսով՝ զբոսաշրջային դեստինացիաների ձևավորման անհրաժեշտությունըբխում է զբոսաշրջային կենտրոնների և շրջանների կայուն զարգացման նպատակներից, ինչի արդյունքում հնարավոր է դառնում կառավարել և վերահսկել զբոսաշրջության գործընթացը որևէ տարածքում։
Զբոսաշրջային դստինացիայի ձևավորման անհրաժեշտությունը կապված էկոնկրետ տարածքում զբոսաշրջային ռեսուրսների գնահատման և ռացիոնալ օգտագործման հետ` միաժամանակ ապահովելով սահմանափակ տարածքների համարտնտեսական, սոցիալական, բնապահպանական և վարչական կառավարման արդյունավետություն՝ շուկայական հարաբերությունների զարգացմամբ։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] Սայադյան Հ., Զբոսաշրջության տնտեսագիտություն (մակրո և միկրո տնտեսագիտություն), Երևան, 2014, 208 էջ։
[2] Վալեսյան Լ., Հասարակական աշխարհագրության ներածություն, Երևան, 1999,228 էջ։
элемент туристской системы, Вестник КемГУ, 2012, №4 (52), т. 1, cc. 131-6, URL։
http։
//tourlib.net/statti_tourism/kiryanova2.htm (дата обращения։
05.04.2018).URL։
http։
//tourlib.net/statti_tourism/seraya.htm (дата обращения։
05.04.2018). Նավասարդյան Ամալյա ԶԲՈՍԱՇՐՋԱՅԻՆ ԴԵՍՏԻՆԱՑԻԱՆԵՐԻ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆԱՆՀՐԱԺԵՇՏՈՒԹՅՈՒՆԸ՝ ՈՐՊԵՍ ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐԱԾՔԱՅԻՆԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ՄԻԱՎՈՐԲանալի բառեր՝ զբոսաշրջային դեստինացիա, զբոսաշրջային գրավչություն,աշխարհագրական միջավայր, տարածքային կազմակերպում, կայուն զարգացում։
| Սույն հոդվածում քննարկվել է զբոսաշրջության տարածքային կազմակերպման բնույթը, զբոսաշրջության ոլորտի զարգացման գործում ունեցած դրա կարևորությունը և տարածքային կազմակերպման արդյունավետությունը։
Հստակեցվել է «զբոսաշրջային դեստինացիա» հասկացությունը, քննարկվել են դեստինացիաների սահմանման վերաբերյալ տարբեր հեղինակների մի շարք մոտեցումներ։
Զբոսաշրջային դեստինացիաների ձևավորման անհրաժեշտությունը բխում է տարածքների ռացիոնալ օգտագործման, սոցիալական և տնտեսական ոլորտների լուծման նպատակներից, ինչի զարգացման և կառավարչական խնդիրների արդյունքում հնարավոր է դառնում կառավարել և վերահսկել զբոսաշրջության գործընթացը որևէ տարածքում։
|
Հայաստանի չափազանց հարուստ կենսաբազմազանության պահպանությունն առաջին հերթին իրականացվում է շուրջ 3 տասնյակ ԲՀՊՏներում, որոնցում կենտրոնացած է հանրապետության ֆլորայի տեսակային կազմի շուրջ 60-70%-ը, այդ թվում` հազվագյուտ, վտանգված եւ էնդեմիկ տեսակների ճնշող մեծամասնությունը [1]։
Հյուսիսարեւելյան տարածաշրջանում գտնվող 5 պետական արգելավայրերից 3-ը գտնվում են Լոռու մարզում` ռելիկտային սոճուտ Գյուլագարակում (25.86 կմ 2 տարածքով), Մարգահովիտի (50 կմ 2 ) եւ Մրտավարդենու (10 կմ 2 ) արգելավայրը։
Հայաստանի տարբեր բուսաաշխարհագրական տարածաշրջաններ առանձնանում են իրենց բնորոշ դենդրոբազմազանությամբ, էնդեմիկ կամ ռելիկտ տեսակների առկայությամբ։
Եթե հանրապետության հարավարեւելյան ֆլորիստիկ շրջաններում (Վայոց Ձոր, Սյունիք) առկա են մեծ թվով էնդեմիկ ծառատեսակներ (Pyrus, Sorbus, Crataegus եւ այլ ցեղերի բազմաթիվ ներկայացուցիչներ), ապա հյուսիս-արեւելքն աչքի է ընկնում հատկապես ռելիկտների բազմազանությամբ։
Այդ տեսակետից բարձրլեռնային դենդրոցենոզները գրեթե չունեն տնտեսական նշանակություն, սակայն անգնահատելի է դրանց բնապահպանական նշանակությունը։
Ըստ էության մերձալպյան դենդրոցենոզները յուրահատուկ պատնեշ են ավելի ցածրադիր գոտիների անտառային համակեցությունների համար եւ իրենց էկոլո340գիական նշանակությամբ առանձնանում են որպես բնապահպանական բարձր արժեք ունեցող անտառներ։
Բնապահպանական բարձրարժեք անտառներ (ԲԲԱԱ) խմբում որպես կանոն դասվում են այն անտառները, որոնք անհրաժեշտ են մարդկանց գոյության, ինչպես նաեւ Երկիր մոլորակի կենսոլորտի պահպանության համար։
ԲԲԱԱ-ի առանցքային դերը կապված է դրանց բարձր էկոլոգիական, սոցիալ-տնտեսական, ինչպես նաեւ կենսաբազմազանության պահպանությունն ապահովող արժեքների հետ [2]։
Մերձալպյան անտառային գոտին ձեւավորվել է անտառաճման այնպիսի պայմաններում, որտեղ հատկապես մեծ է քամիների եւ ջերմության գործոնների դերը։
Նման պայմաններում տարածված տեսակների աճի ինտենսիվությունը շատ թույլ է, եւ ծառերն իրենց գոյությունը պահպանում են հիմնականում վեգետատիվ բազմացմամբ [3]՝ բնութագրվելով ծայրահեղ ցածր՝ ընդամենը V-Va բոնիտետով, հաճախ ձեռք բերելով թփուտային տեսք։
Դրանք հիմնականում տարահասակ են եւ գտնվում են առատ, բարձրաճ խոտածածկի ֆոնի վրա։
Հատումներից հետո խոտածածկն արագորեն զբաղեցնում է ծառուտների տեղը՝ ցուցաբերելով ինտենսիվ աճ եւ խոչընդոտելով ծառատեսակների վերականգնումը։
Արդյունքում անտառային վերին սահմանը զգալիորեն, երբեմն մինչեւ 500մ-ով իջել է։
Այսինքն՝ երկրորդային ծագում են ունենում ինչպես անտառային վերին սահմանը, այնպես էլ մերձալպյան բուսականությունը։
Ընդհանուր առմամբ այս անտառային համակեցությունները, գտնվելով առատ խոտածածկի ֆոնի վրա, մշտապես քայքայվել են ինտենսիվ արածեցման ազդեցության տակ, խիստ տուժել են չհամակարգված հատումներից։
Անտառի վերին սահմանի իջեցման ֆոնին որոշ տեղերում նկատվում են տարածքներ, որտեղ անտառային համակեցությունները բարձրանում են դեպի վեր։
Կլիմայի ներկայիս փոփոխության պայմաններում կանխատեսվում է, որ տեղի է ունենում ոչ միայն առանձին բուսատեսակների հերթափոխում, այլ նաեւ անտառի վերին սահմանի տեղաշարժ դեպի վեր։
Ըստ էության անտառը չի նվաճում նոր տարածքներ, այլ մասնակի վերականգնում է իր նախկին սահմանները [4]։
Այս տարածաշրջանի մերձալպյան գոտին բնորոշվում է ծառատեսակների աճման համար անբարենպաստ դենդրոկլիմայական պայմաններով, որտեղ վերջիններս աչքի են ընկնում ծայրահեղ ցածր դենդրոմետրիկ ցուցանիշներով [5]։
Դա է պատճառը, որ հետազոտվող տարածաշրջանի մերձալպյան գոտու դենդրոֆլորան աչքի է ընկնում անհամեմատ աղքատ կազմով՝ 20 ընտանիքին եւ 32 ցեղին պատկանող 52 տեսակ (հանրապետության ծառաբույսերի տաքսոնոմիական բազմազանության ընդամենը 14%-ը)։
Դրանցից 20–ը ցածր աճ եւ կորաբուն ծառատեսակներ են ( Betula litwinowii, Acer trautvetteri, Sorbus aucuparia, Salix caprea ), 31–ը՝ թփեր, որոնցից առավել տարածվածը երրորդական դարաշրջանի ռելիկտ՝ Rhododendron caucasicum- ն է։
Այս դենդրոցենոզներում հանդիպող որոշ տե341սակներ ռելիկտներ են եւ որպես հազվագյուտ տեսակներ ներառված են Հայաստանի բույսերի կարմիր գրքում [4]։
Լանդշաֆտային անտառային ցենոզների պահպանման ու վերականգնման խնդիրը ներկայումս առանձնակի նշանակություն ունի մեր հանրապետության համար։
Հայաստանում լեռների բարձրադիր լանջերը, որոնք կազմում են հանրապետության տարածքի ավելի քան 30%-ը, լերկ են, խիստ քարքարոտ, իսկ հողաշերտը մշտապես քայքայվում է շարունակվող էրոզիոն պրոցեսների հետեւանքով։
Էրոզացման պրոցեսներն առավել տեսանելի են այն վայրերում, որտեղ 1990-ական թվականների էներգետիկ ճգնաժամի տարիներին կատարվել է զանգվածային անտառահատում [6]։
Պետք է նշել, որ մեր կողմից ուսումնասիրված տարածքում անտառի ոչնչացման բացասական հետեւանքների մասին գրական որոշակի տվյալներ կան դեռեւս XXդ. 30-ական թվականներից [7], իսկ ավելի հարուստ`60ականներից [8]։
Ուսումնասիրելով Փոքր Կովկասի արեւելյան մասի անտառի վերին սահմանի վիճակը` Ա. Գ. Դոլուխանովը [9] նշում է էրոզիոն պրոցեսների վտանգավորությունը՝ որպես անտառի վերին սահմանի արհեստական իջեցման գործոն։
Դեռեւս 1950-ական թվականներին հյուսիսային Հայաստանում Ա. Աբրահամյանը, ուսումնասիրելով անտառի վերին սահմանը, եկել է այն եզրակացության, որ անտառի վերին սահմանի իջեցումը պայմանավորված է ոչ թե բնապատմական գործոններով, այլ առաջին հերթին մարդու տնտեսական գործունեությամբ, որի հետեւանքները` էրոզացված եւ սողանքավտանգ տարածքների առաջացումը, տանում են դեպի կլիմայի արիդացման, միկրոկլիմայական պայմանների վատթարացման եւ բուսականության քսերոֆիլացման [8]։
Անտառի վերին սահմանի իջեցումն այդպես է բացատրվում նաեւ ներկայումս [10,11]։
Պատմական քարտեզների ուսումնասիրության հիման վրա անտառագետները եզրակացնում են, որ վերջին 250 տարվա ընթացքում անտառների զբաղեցրած տարածքները կրճատվել են գրեթե կրկնակի [11, 12]։
Անտառի վերին սահմանի իջեցումն իր հետ բերել է բազմաթիվ բնապահպանական խնդիրներ` տարածքի դեգրադացիա, էկոհամակարգերի փոփոխություն եւ դրանով պայմանավորված կենսաբազմազանության կորուստ։
Ի վերջո անտառահատված տարածքները ենթարկվում են ջրային էրոզիայի, որի արդյունքում հողի վերին շերտը լվացվում է, մերկանում։
Գոյանում են քարացրոնների տեսքով դեգրադացված տարածքներ, որոնք հետագայում ծածկվում են քարաքոսերով եւ պետրոֆիլ բուսականության տարբեր խմբավորումներով։
Անտառի վերին գոտու պահպանության ու վերականգնման հիմնական ուղիներն են անտառի բնական վերաճին օժանդակող միջոցառումների իրականացումը եւ անտառմշակույթների ստեղծումը։
342Անտառների վերին սահմանի բնական վերականգնման մասին նշել են դեռեւս Կ.Դ. Մամիսաշվիլին [13] Լագոդեխիի արգելավայրի համար, եւ Լ. Բ. Մախատաձեն ու Հ.Մ. Հախինյանը [14]՝ Մեծ Կովկասի արեւելյան մասի ու Հայաստանի համար։
Հյուսիսարեւելյան Հայաստանի վերին լեռնային գոտու անտառային համակեցություններում տեղի ունեցող սուկցեսիոն բնույթի փոփոխություններին նվիրված են բազմաթիվ ուսումնասիրություններ [8,10,15], որոնցում միանշանակ նշվում է, որ հաճարկուտները մեծ չափով տուժում են անասունների արածեցումից, արդյունքում այդ տարածքներն արագորեն զբաղեցվում են կաղամախու եւ բոխու բարձր խտության ծառուտներով։
Անտառի վերին գոտու անտառային համակեցությունների հատատեղերում կատարված ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ համատարած հատված տարածքներում հաճարենին ամբողջությամբ փոխարինվում է բոխիով եւ կաղամախիով, իսկ կաղնին լավագույն դեպքում՝ կոճղաշիվային կաղնիով կամ սերմնային ու կոճղաշիվային բոխիով [6]։
Ուսումնասիրելով Օձունի տարածաշրջանի (Լոռու մարզ) հատված հաճարկուտներում տեղի ունեցող տեսակափոխության պրոցեսները՝ Հ. Ա. Ղուլիջանյանը [16] նշում է, որ 1400-1600 մ բարձրությունների վրա հաճարենու մատղաշը կազմում է 40 %, բոխունը` 39%, իսկ ավելի բարձր` հաճարենու մատղաշը` 25%, կովկասյան բոխունը եւ մնացած տեսակներինը համապատասխանաբար` 40 եւ 35%։
Մերձալպյան դենդրոցենոզներում տեսակափոխության պրոցեսները ճիշտ գնահատելու համար մեր կողմից կատարվել է ռելիկտային կեչուտներում եւ թխկուտներում սերմնային վերականգնման ուսումնասիրություն։
Դիտարկվել են ռելիկտային դենդրոցենոզներ` խառը ծառուտ՝ թխկու գերակշռությամբ, խառը ծառուտ՝ կեչու գերակշռությամբ, մաքուր կեչուտ եւ տարախոտային կեչուտ։
Ուսումնասիրության արդյունքները ներկայացված են ստորեւ բերվող աղյուսակներում։
Ինչպես երեւում է, սերմնային վերականգնման տեմպերը դանդաղ են։
Պատճառները տարբեր են` ուշգարնանային ցրտահարություններ, մարդածին ճնշում, դաժան կլիմայական եւ էկոլոգիական պայմաններ։
Աղյուսակ 1-ից երեւում է, որ թխկու սերմնային վերաճը գերակշռում է հաճարենու սերմնային վերաճին մոտ 2.3 անգամ։
Դրա պատճառն այն է, որ հաճարենու սերմերը կենդանիների կողմից ավելի շատ են ուտվում։
Կաղնու սերմերը եւս ուտվում են կենդանիների կողմից, իսկ 1-2 տարեկան ծիլերը հետագա աճ չեն տալիս, մահանում են` չդիմանալով վերինլեռնային գոտու դաժան պայմաններին։
Թխկին շարունակում է պահպանել ծառուտում դոմինանտող իր դերը։
Ընդհանուր առմամբ սերմնային վերականգնումը դանդաղ, բայց ընթանում է։
343Աղյուսակ 1 Սերմնային վերականգնումը թխկու գերակշռությամբ խառը ծառուտում ( Գուգարքի անտառտնտեսություն) անտառտնտեսություն ) (փ ( փ որձահրապարակ 3) (2015 թ .) Մատղաշի տարիքը եւ քանակը 1 հա-ի հաշվով 5 եւ 1տ. 2տ. 3տ. ավելի տ. Տեսակ /ցեղ Թխկի բարձրլեռնային Հաճարենի արեւելյան Կաղնի խոշորառէջ Այլ տեսակներ Ընդամենը Ընդամենը Աղյուսակ 2 Սերմնային վերականգնումը խառը ծառուտում կեչու գերակշռությամբ ( Մարգահովիտի անտառտնտեսություն, անտառտնտեսություն , 2100 մ ) ( փորձահրապարակ 4) (2015 թ .) Տարիքը եւ քանակը Ցեղ Կեչի Լիտվինովի Թխկի բարձրլեռնային Հաճարենի արեւելյան Արոսենի սովորական Ընդամենը 35 5տ. եւ ավելի 1տ. 2տ. 3տ. Այծուռենի Ընդամենը Աղյուսակ 2-ից երեւում է, որ ծառուտում սերմնային վերականգնման արդյունքում պատկերն այսպիսին է՝ 3 կեչի, 1 թխկի, 5 արոսենի + 1 այծուռենի։
Հաճարենին դուրս է մղվել ծառուտի կազմից դարձյալ նույն պատճառով, ինչը նկատվեց նախորդ փորձահրապարակներում։
Արոսենու սերմնային վերաճը գրեթե 4,7 անգամ գերակշռում է այծուռենու եւ 1.85 անգամ կեչու անհատների սերմնային վերաճի համեմատությամբ։
Արոսենու աճման համար բնակլիմայական պայմանները եղել են բարենպաստ։
Այս դեպքում եւս սերմնային վերականգնումը ընթանում է նկատելի, բայց դանդաղ։
Աղյուսակ 3 Սերմնային վերականգնումը վերա կանգնումը մաքուր կեչուտում (Մարգահովիտի ( Մարգահովիտի անտառտնտեսություն, անտառտնտեսություն , 2300 մ ) (2016 թ .) Տարիքը եւ քանակը Ցեղ Կեչի Լիտվինովի Այծուռենի Ընդամենը Ընդամենը 68 8տ. եւ ավելի 1տ. 2տ. 3տ. 4տ. 5տ. Աղյուսակ 3-ից երեւում է, որ կեչին տալիս է սերմնային վերաճ։
Այծուռենու անհատների թվաքանակը թեպետ ավելանում է, սակայն ընդհանուր հաշվարկով բացակայում են այլ ծառատեսակների սերմնային անհատներ, եւ կեչին մնում է գերիշխող։
Աղյուսակ 4 Տարախոտային անտառտնտեսություն , Տարա խոտային կեչուտ, կեչուտ , Մարգահովիտի անտառտնտեսություն, 2450 մ , 2017 201 7 թ . Տեսակ 1-3 տ. 4-5 տ. 6-10 տ. 10 տ.-ից Ընդամենը բարձր Կեչի Լիտվինովի Արոսենի սովորական Թխկի բարձրլեռնային Ընդամենը Աղյուսակ 4-ի վերլուծությունը թույլ է տալիս եզրակացնել, որ տարախոտային կեչուտում իր աճով առանձնանում է կեչին՝ ճնշելով արոսենուն եւ բարձրլեռնային թխկուն։
Ծառուտի կազմը այսպիսին է՝ 8 կեչի, 1 արոսենի + 1բարձրլեռնային թխկի։
Կարելի է ենթադրել, որ ծառուտը կարող է փոխվել մաքուր կեչուտի։
Փորձահրապարակներից (խառը ծառուտ՝ թխկու գերակշռությամբ, խառը ծառուտ՝ կեչու գերակշռությամբ եւ մաքուր կեչուտ ու տարախոտային կեչուտ) ստացված տվյալների հիման վրա կարելի է եզրակացնել, որ ծովի մակարդակից 2000-2300 մ բարձրության վրա՝ անտառի վերին սահմանի մոտ, խոնավությունը լինում է բարձր, եւ բարենպաստ պայմաններ են ստեղծվում հատկապես մեզոֆիլ տեսակների սերմերի ծլման համար։
Փորձահրապարակների ուսումնասիրությունից գալիս ենք այն եզրակացության, որ անտառի վերին գոտում տեղի է ունենում ծառատեսակների սերմնային վերաճ։
Վերջինս մեր կարծիքով կարող է բավարարել հասուն ծառուտի հերթափոխումը։
Ընդհանուր առմամբ հյուսիսային Հայաստանի Մարգահովիտի մերձալպյան գոտու դենդրոցենոզների վերաբերյալ մեր ուսումնասիրության արդյունքները ցույց են տալիս, որ վերջին հարյուրամյակի ընթացքում գրեթե անփոփոխ գերակշռող են ռելիկտային ծագման կեչու ծառուտները՝ սովորական արոսենու ( Sorbus aucuparia) եւ բարձրլեռնային թխկու ( Acer trautvetteri) մասնակցությամբ։
Բոլոր դեպքերում կեչու սերմնային վերաճը գերակշռում է ծառուտների կազմում առկա մյուս ծառատեսակների համեմատությամբ։
Ծառուտների կազմում նշված տեսակների որոշակի հարաբերակցությունը պահպանվում է տարածաշրջանի մերձալպյան գոտու գրեթե բոլոր անտառաճման շրջաններում։
Էական փոփոխություն տեղի չի ունեցել նաեւ մերձալպյան դենդրոցենոզները ներկայացնող կովկասյան մրտավարդի եւ մի շարք այլ տեսակների տարածման դինամիկայում։
Այնուամենայնիվ, նշված ծառատեսակների բնական վերականգնումը մերձալպյան գոտու դենդրոցենոզների պահպանության եւ վերարտադրության համար բավարար արդյունք չի ապահովում։
Բոլոր դեպքերում անտառի վերին գոտում բնական վերականգումն ըստ էության բավարար չէ։
Հիմնական պատճառներից մեկը մարդու ան346հեռատես գործունեությունն է, սակայն ներկայիս կլիմայի փոփոխության պայմաններում առկա է բացառիկ հնարավորություն՝ բարձրադիր գոտում անտառ վերականգնելու համար։
Ուստի` անտառաճման այս պայմաններում անտառվերականգնումը նպատակահարմար է իրականացնել բնականորեն տարածված տեսակներով (կաղնի խոշորառէջ Quercus macranthera , թխկի բարձրլեռնային Acer trautvetteri, Այծուռենի Salix caprea ), կեչի Լիտվինովի (Betula litwinowii) եւ արոսենի սովորական (Sorbus aucuparia) ` աջակցելով նշված տեսակների բնական, հատկապես սերմնային վերականգնմանը։
Նկատի ունենալով, որ մոնոդոմինանտ տնկարկները կայուն եւ երկարակյաց չեն, նախապատվությունը պետք է տալ խառը տնկարկներին։
Այս դեպքում նպատակահարմար է եւ արդյունավետ կաղնի-կեչի, կաղնի-թխկի, կաղնի-արոսենի տեսակային համակցությունների առաջացման ու զարգացման ապահովումը։
Անտառային վերին գոտու ծառահատված եւ չվերականգնված հատվածներում, որտեղ առկա են էրոզիոն պրոցեսները, տնկման սխեմաներում նպատակահարմար է օգտագործել նաեւ որոշ ցրտադիմացկուն թփատեսակներ (բիբերշտեյնի եւ արեւելյան հաղարջենի, գերիմաստի, կովկասյան ցախակեռաս եւ այլն)։
Տեսակների խառնումը կարելի է կատարել շարքերով, խմբերով, շախմատաձեւ եւ ժապավեններով։
Փոքր (մինչեւ 15 0 ) թեքությունների վրա կարելի է տնկել փոսերով, իսկ բարձր թեքության քարքարոտ վայրերում՝ խրամատներով, որը կնպաստի բույսերի համեմատաբար բարձր կպչողականությանը եւ պահպանվածությանը։
Անտառի վերին գոտում դենդրոցենոզների պահպանման եւ վերականգնման գործում չափազանց կարեւոր է տնկարանային տնտեսության զարգացումը։
Տնկարանային ցանցի ընդլայնումը եւ բարելավումը կնպաստեն նաեւ մեր տարածաշրջանի համար արժեքավոր ծառաթփատեսակների սերմնային բանկի ստեղծմանը եւ դրանց գենետիկական ֆոնդի պահպանմանը։
«Հայանտառի» Գուգարքի մասնաճյուղում կան տնկարաններ (դեռեւս 19501960 թթ.), որոնք անտառային մշակույթների ստեղծմանը զուգահեռ զբաղվում են նաեւ տնկանյութի աճեցման խնդիրներով։
Գուգարքի տարածաշրջանում ներկայումս գոյություն ունեն մի քանի տնկարաններ «Խանդակ», «Տարոն», «Սզնուտ», «Թեժ լեռ» եւ այլն։
1990-ականներին այդ տնկարանների գործունեությունը գրեթե ընդհատվել էր, իսկ այնուհետեւ 1997-1998 թթ. վերականգնվել է։
1997 թ. Մարգահովիտի անտառպետության տարածքում հիմնադրվել են «Կիրուշնա տեղեր» եւ 2001 թ. «Տյոպլի բուգոր» տնկարանները։
Այսօր էլ շարունակվում են տնկարանների գործունեության բարելավմանն ուղղված միջոցառումները [6]։
Անտառի վերին գոտու պահպանման համար անհրաժեշտ է գիտականորեն հիմնավորված անտառտնկման սխեմաների մշակումը։
Անհրաժեշտ է նաեւ ժամանակին իրականացնել մատղաշի խնամքի աշխատանքները։
347Անտառի վերին գոտու պահպանության համար կարեւոր է հատուկ պահպանվող նոր տարածքների առանձնացումը։
Ըստ Հ. Կ. Մաղաքյանի [17]՝ հյուսիսային Հայաստանում մրտավարդը գրեթե չի հասնում անտառի վերին սահմանին, դրանք մեկուսացված են անտառի վերին գոտուց մարգագետնային ասոցիացիայով։
Սակայն մեր ուսումնասիրություններով ներկայումս Մարգահովիտ եւ Ֆիոլետովո գյուղերի մերձակայքում մրտավարդի մացառները ոչ միայն հասնում են անտառի վերին սահմանին, այլեւ առանձին տեղերում թափանցում են անտառային գոտի՝ առաջացնելով թփային սինուզիաներ տարբեր ծառուտներում։
Կատարված ուսումնասիրություններից կարելի է եզրակացնել. • Մոնոդոմինանտ տնկարկները կայուն եւ երկարակյաց չեն, նախապատվությունը պետք է տալ խառը տնկարկներին։
Այս դեպքում նպատակահարմար է եւ արդյունավետ կաղնի-կեչի, կաղնի-թխկի, կաղնիարոսենի, սոճի տեսակային համակեցությունների առաջացման ու զարգացման ապահովումը։
• Անտառի վերին գոտում բնական վերականգնումն ըստ էության բավարար չէ։
Կլիմայի ներկայիս փոփոխության պայմաններում առկա է բացառիկ հնարավորություն՝ վերին գոտում անտառը վերականգնելու համար։
Ուստի` անտառաճման այս պայմաններում անտառվերականգնումը նպատակահարմար է իրականացնել բնականորեն տարածված տեսակներով (կաղնի խոշորառէջ Quercus macranthera , թխկի բարձրլեռնային Acer trautvetteri, Salix caprea ), կեչի Լիտվինովի (Betula litwinowii) , արոսենի սովորական (Sorbus aucuparia) ` աջակցելով նշված տեսակների բնական, հատկապես սերմնային վերականգնմանը։
• Անտառամերձ տարածքներն առանձնացնել որպես խոտհարքներ եւ անասունների արածեցումն արգելել ամբողջ վերին սահմանի վրա` ուղղահայաց գոտիականությամբ մոտ 200-300մ երկարությամբ, չվնասելով անտառածածկ տարածքները։
| Կլիմայի ներկայիս փոփոխության պայմաններում կանխատեսվում է, որ տեղի է ունենում ոչ միայն առանձին բուսատեսակների հերթափոխում, այլ նաեւ անտառի վերին սահմանի տեղաշարժ դեպի վեր։
Ըստ էության անտառը չի նվաճում նոր տարածքներ, այլ մաս348նակի վերականգնում է իր նախկին սահմանները։
Անտառի վերին գոտու պահպանության ու վերականգնման հիմնական ուղիներն են անտառի բնական վերաճին օժանդակող միջոցառումների իրականացումը եւ անտառմշակույթների ստեղծումը։
Ծառատեսակների սերմնային վերաճը կարող է բավարարել հասուն ծառուտի հերթափոխումը։
|
Դիմավոր բայով և մասնիկներով բաղադրված կազմությունների ժամանակային տարբերություններն արտահայտվում են դիմաթվանիշ թեքույթների ևժամանականիշ մասնիկների, իսկ եղանակային տարբերությունները` եղանականիշների միջոցով, որոնք հայերենի բարբառներում հանդես են գալիս դիրքային տարբերակներով։
Կու եղանականիշ մասնիկը տարածքային տարբերակներում մասնակցում է սահմանական ներկա ու անցյալ անկատար (արևմտյան խմբակցություն),ինչպես նաև սահմանական,ենթադրական ապառնի ու անցյալի ապառնի ժամանակաձևերի կազմությանը։
Այն անհնչյունափոխ ձևով գործածվում է Ակնի,Արդվին-Թբիլիսիի բարբառներում,Չմշկածագի խոսվածքում։
Ձայնավորասկիզբբայերում առկա է կու>կ հնչյունական անցումը, այսպես` կու մընամ «մնում եմ,կմնամ», կու մընաս, կու մընա, կու մընանք, կու մընաք, կու մընան, կաղամ,կաղաս, կաղա…(ՀԲԱՆ, Չմշկածագ, 28)1։
Կու եղանականիշ մասնիկի փոփոխակները2 առաջացել են ձայնավորական և բաղաձայնական հնչյունափոխությամբ, սկզբնահնչյունի ձայնեղացմամբ կամ վերջնաձայնավորի անկմամբ։
Այսպես՝ Փոքր Ասիայի բարբառախմբի3 Պոլսի (Օրդու, Տրապիզոն) միջբարբառում և Համշենի միջբարբառախմբիՀամշենի բարբառներում4 կ-ի ձայնեղացմամբ առաջացած գու փոփոխակն էգործառում՝ կըրիմ գու «գրում եմ, կգրեմ», կըրիս գու, կըրա գու, կըրիկ գու, կըրէկգու, կըրին գու (ՀԲԱՆ, Տրապիզոն, 99), իսկ արևմտյան խմբակցության Վանիմիջբարբառում, արևելյան խմբակցության Խոյ-Մարաղայի, Արարատյան բարբառախմբերում, Ղարաբաղ-Շամախիի միջբարբառախմբում ու>ը ձայնավորական փոփոխությամբ առաջացած կը տարբերակն է առկա՝ կը խօսէր «խոսումէի, կխոսեի», կը խօսէր, կը խօսէր, կը խօսէնք, կը խօսէք, կը խօսէն (ՀԲԱՆ, Մոկս,Խալենց, 288)։
Ձայնավորասկիզբ բայերին զուգորդվելիս հնչյունական ևս մեկփոփոխություն (ը-ի սղում) է տեղի ունենում, որի արդյունքում կը-ն գործառում1 Հոդվածում օգտագործված են Հայերենի բարբառագիտական ատլասի ծրագրով հավաքվածնյութերը, որոնք պահվում են ՀՀ ԳԱԱ Հր. Աճառյանի անվան լեզվի ինստիտուտում և ներկայացվում են ՀԲԱՆ հապավմամբ (Հայերենի բարբառագիտական ատլասի նյութեր)։
2 Հ. Աճառյանը կու եղանականիշ մասնիկի 14 փոփոխված ձև է նշում բարբառներում և գտնում է,որ բոլորն էլ ծագել են կու սկզբնաձևից (տե՛ս Հ. Աճառյան, Լիակատար քերականություն հայոցլեզվի, հ. 4, գիրք Բ, Երևան, 1961,էջ 75)։
3 Եղանակաժամանակային ձևերի տարածական բնութագիրը տալիս օգտվել ենք Գ. Ջահուկյանիբարբառային միավորների բազմահատկանիշ վիճակագրական դասակարգումից, ուստի դրանցտարածքային նկարագիրը ներկայացվում է` ըստ բազմահատկանիշ դասակարգման (տե՛ս Գ.Ջահուկյան, Հայ բարբառագիտության ներածություն, Երևան, 1972, էջ 132-136)։
4 Գու եղանականիշ մասնիկը, ըստ Հ. Աճառյանի, գործառում է Տրապիզոնի և Համշենի բարբառներում (տե՛ս Հ. Աճառյան, նշվ. աշխ., էջ 78)։
է առանց ը վերջնահնչյունի` կասէ ասում էի, կասեի», կասէր, կասէր, կասինք,կասիք, կասին (ՀԲԱՆ, Վան, Աղբակ, 322)։
Խլազուրկ բաղաձայնական համակարգերով հատկանշվող Շապին-Կարահիսարի, Եվդոկիայի, Պոլսի միջբարբառներում, Մարզվան-Ամասիայի, ՂրիմՆոր Նախիջևանի, Խարբերդ-Երզնկայի, Ակնի, Արաբկիրի, Սեբաստիայի, Համշենի, Եդեսիայի, Մալաթիայի, Տիգրանակերտի, Մուշի բարբառներում1 գործառող գը եղանականիշը հնչյունական երկու փոփոխությունների՝ սկզբնահնչյունկ-ի ձայնեղացման, բաղաձայնասկիզբ բայերի դեպքում նաև ձայնավորի փոփոխության (ու>ը) հետևանք է, այսպես` գըգըրէմ «գրում եմ, կգրեմ», գըգըրէս,գըգըրէ, գըգըրէնք, գըգըրէք, գըգըրէն։
Ձայնավորասկիզբ բայերը հնչյունականվերոնշյալ փոփոխություններին հավելում են նաև վերջնահնչյուն ը-ի սղմանհատկանիշը՝ գաբրիմ «ապրում եմ, կապրեմ», գաբրիս, գաբրի, գաբրինք,գաբրիք, գաբրին (ՀԲԱՆ, Սեբաստիա, 81)։
Անտիոքի կամ ծայրհյուսիսարևմտյան միջբարբառախմբում գործառողգի եղանականիշը (գի սիրիմ «սիրում եմ, կսիրեմ», գի սիրիս, գի սիրէ, գի սիրինք,գի սիրիք, գի սիրին2) Գ. Ջահուկյանի կարծիքով առաջացել է կոյ-ից ոյ>իհնչյունական անցմամբ3։
Նկատենք, որ հիշյալ տարածքին ոյ>ի հնչյունափոխությունը հատուկ չէ, հետևաբար կարելի է ենթադրել, որ գի-ն առաջացել է գ և իհնչյունների համադրմամբ. ի ձայնավորի հավելումը կարող էր տեղի ունենալբայարմատում ի ձայնավոր ունեցող բայերի համաբանությամբ։
Որպես հիշյալվարկածը հաստատող փաստարկ` կարելի է նշել Գորիսի խոսվածքը, որտեղ կիտարբերակը բաղադրվում է այն բայերին, որոնց բայարմատում առկա է ի ձայնավոր` կի կիրէմ «կգրեմ»,կի կիրէս,կի կիրէ,կի կիրէնք,կի կիրէք,կի կիրէն։
Մյուսբայերին հարադրվում է կը եղանականիշը, այսպես` կը մընամ «կմնամ» կը մընաս, կը մընա,կը մընանք, կը մընաք, կը մընան (ՀԲԱՆ,Գորիս,Կորնիձոր, 105)։
Բարբառային մեկ այլ տարածքում (Կեսարիա, Կիլիկիա, Գամիրք) գործածվում է կա եղանականիշ մասնիկը, այսպես` խոսիմ կա «խոսում եմ, կխոսեմ», խոսիս կա, խոսի կա, խոսինք կա, խոսիք կա, խոսին կա4։
Կիլիկիայի միջբարբառախմբում և Սվեդիայի բարբառում կա-ն, ենթարկվելով բաղաձայնականև ձայնավորական միաժամանակյա փոփոխությունների, գործառում է գօ և գու1 Հ. Աճառյանը Մուշի բարբառում նշում է կը եղանականիշ մասնիկը (տե՛ս Հ. Աճառյան, նշվ. աշխ.,էջ 76)։
2 Տե՛ս Հ. Աճառյան, Քննություն Առտիալի բարբառի, Երևան, 1953,էջ 164-165։
3 Տե՛ս Գ. Ջահուկյան, նշվ. աշխ., էջ 104։
4 Ն. Մկրտչյան,Անատոլիայի նորահայտ հայ բարբառները և բանահյուսությունը,Երևան, 2006, էջ 84։
հնչյունական տարբերակներով, այսպես` գօ սիյիմ «սիրում եմ, կսիրեմ», գօսիյիս, գօ սիյէ, գօ սիյինք, գօ սիյէք, գօ սիյին (ՀԲԱՆ, Զեյթուն, 110)։
Արևմտյան տարածքի բարբառներում շարունակական ներկայի և անցյալանկատարի իմաստները դրսևորվում են կոր, էր, դար, ունի//գունի, հայէ, հայկակ ժամանականիշ մասնիկների միջոցով։
Կոր-ը, Ա. Այտընյանի կարծիքով,թուրքական ծագում ունի։
Նա այն առաջացած է համարում yor ձևից` պատճառաբանելով, թե հայերենում եա, եու և այլն հնչյունակապակցություններով բառեր չլինելու պատճառով տաճկերեն y–ն դարձել է կ1։
Հ. Աճառյանը մերժում էԱ. Այտընյանի նշած y>կ հնչյունական անցումը, քանի որ թուրքերենից փոխառյալ բառերի մեջ բառասկզբում շատ են yo, yu և այլ հնչյուններ, և առաջ է քաշումկոր-ի ծագման հետևյալ վարկածը. «Ռոտոսթոյի բարբառում կոր սովորականձևի հետ կան նաև կօ և օր ձևերը։
Համշենի բարբառում էլ կա ունի և գունի։
Այսվերջինը բնականաբար կազմված է կը և ունի մասնիկների գումարից։
Եթե այսպես է, կարող ենք նաև կարծել, որ կոր ձևացած լինի կը մասնիկի և օր մասնիկիգումարից։
Արդեն Կարնո բարբառում էլ …հետադաս կը մասնիկը, որ շաղկապիհետ միանալով, տալիս է կօր ձևը»2։
Պոլսի միջբարբառի Ռոդոսթոյի և Պարտիզակի խոսվածքներում գօրմասնիկի սկզբնահնչյուն գ-ի անկմամբ առաջացած օր փոփոխակն է գործառում,այսպես` գը գարթամ օր «կարդում եմ», գը գարթաս օր, գը գարթա օր…. (ՀԲԱՆ,Պարտիզակ, 284)։
Համշենի բարբառի Մալայի, Զեֆանոսի խոսվածքներում շարունակական ժամանակաձևերի իմաստն արտահայտվում է ունի//գունի ժամանականիշների հետադաս գործառությամբ` բէրիմ գունի «բերում եմ», բէրիս գունի, բէրէգունի կամ գուդիմ ունի «ուտում եմ», գուդիս ունի, գուդէ ունի։
Ունի մասնիկըունեմ բայի եզակի 3-րդ դեմքի ձևային արտահայտությունն է3, իսկ բաղաձայնասկիզբ բայերին զուգորդվող գունի ձևը, ըստ Հ. Աճառյանի, առաջացել է ընդհանրական ներկայի գը և ունի մասնիկների համադրմամբ` բերիմ գը+ունի>բերիմգունի4։
Հայէ ժամանականիշ մասնիկի դիրքային տարբերակները գործառում ենարևմտյան խմբակցության բարբառներում։
Հայէ (հայ) ձևը կիրառվում է Ասլան1 Տե՛ս Ա. Այտընյան, Քննական քերականութիւն աշխարհաբար կամ արդի հայերէն լեզուի,Վիեննա, 1965, էջ 76։
2 Հ. Աճառյան, Լիակատար քերականություն հայոց լեզվի, հ. 4, գիրք Բ, էջ 108։
3 Տե՛ս Ա. Ղարիբյան, Հայ բարբառագիտություն, Երևան, 1953, էջ 184։
4 Տե’ս Հ. Աճառյան, նշվ. աշխ., էջ 108։
բեկի բարբառում և Նիկոմեդիայի խոսվածքում, այսպես` գը գարթամ հայէ «կարդում եմ», գը գարթաս հայէ, գը գարթա հայէ, գը գարթանք հայէ, գը գարթաքհայէ, գը գարթան հայէ, գուդէյի հայէ, գուդէյիր հայէ… (ՀԲԱՆ, Նիկոմեդիա, 304)։
Ա. Ղարիբյանի կարծիքով, այն ծագել է հա է բառերի կապակցությունից1։
Քեսաբ-Սվեդիայի բարբառի Արամոյի, Քեսաբի, Պոլսի միջբարբառի Ադափազարի խոսվածքներում հայէ նախամասնիկի վերջնահնչյունի անկմամբառաջացած հայ փոփոխակը գործառում է ձայնավորասկիզբ բայերի դեպքում,այսպես` ուտիմ հայ «ուտում եմ», ուտէս հայ, ուտէ հայ, ուտէնք հայ, ուտէք հայ,ուտէն հայ (ՀԲԱՆ, Նիկոմեդիա, Ադափազար, 306), իսկ բաղաձայնասկիզբ բայերին զուգորդվում է հա դիրքային տարբերակը, որը հայ>հա հնչյունական անցման հետևանք է, այսպես՝ հա գարտում «կարդում եմ», հա գարտուս, հա գարտու, հա գարտունք, հա գարտուք, հա գարտուն (ՀԲԱՆ, Քեսաբ, 1)։
Հա ժամանականիշի սկզբնահնչյունի անկմամբ է առաջացել ա փոփոխակը2։
Վերջինս գործածվում է Եդեսիայի և Մալաթիայի բարբառներում` գըբաքնէմ ա «համբուրում եմ», գըբաքնէս ա, գըբաքնէ ա, գըբաքնէնք ա, գըբաքնէքա, գըբաքնէն ա կամ գէչնամ ա «իջնում եմ», գէչնաս ա, գէչնա յա, գէչնանք ա,գէչնաք ա, գէչնան ա։
Ա>ը ձայնավորական փոփոխությամբ առաջացած ը տարբերակը առկաէ Արաբկիրի բարբառում և Սևերեկի խոսվածքում, այսպես` գըկըրիմ ը «գրումեմ», գըկըրիս ը, գըկըրէ ը, գըկըրինկ ը, գըկըրիկ ը, գըկըրին ը (ՀԲԱՆ, Սևերեկ,82)։
Հ. Աճառյանը կարծում է, որ Արաբկիրի բարբառում առկա ը եղանականիշըծագում է ահավասիկ, ահա ձևերից։
3Ապառնի ժամանակի իմաստների (սահմանական և հարկադրական)արտահայտման համար տարածքային տարբերակներում գործածվում են պիտիմ բայը և պիտի եղանականիշ մասնիկը։
Արևելյան խմբակցության Արարատյան (Երևան, Լոռի, Շամշադին-Դիլիջան), Արդվին-Թբիլիսիի բարբառներում,Ղարաբաղ-Շամախիի բարբառախմբի Շաղախի, Հավարիկի, Հադրութի խոսվածքներում, Ղազախ-Կիրովաբադի միջբարբառում ապառնիության իմաստ ենարտահայտում պիտիմ բայը կամ նրա փոփոխակները, որոնք, հարադրվելովանորոշ դերբային, նաև խոնարհվում են։
1 Տե՛ս Ա. Ղարիբյան, նշվ. աշխ., էջ 185։
2 Տե՛ս Ա. Ղարիբյան, նշվ. աշխ., էջ 186։
3 Տե՛ս Հ. Աճառյան, նշվ. աշխ., էջ 107։
Ըստ Հ. Աճառյանի` պիտիմ բայը անհնչյունափոխ ձևով պահպանված էԹիֆլիսի բարբառում (պիտիմ սիրի «պիտի սիրեմ», պիտիս սիրի, պիտի սիրի…), իսկ Ղարաբաղի բարբառում այն ունի պէտըմ ձևը (պէտըմ ա սիրիմ«պիտի սիրեմ», պէտըմ ա սիրիս, պէտըմ ա սիրի…)1։
Սակայն, ըստ ՀԲԱ-իծրագրով հավաքված նյութերի, Ղարաբաղի բարբառի խոսվածքներում ևս, ինչպես Թիֆլիսի խոսվածքում, պիտիմ բայը գործածվում է անհնչյունափոխ ձևով,այսպես` կիրիլ պիտէմ «պիտի գրեմ», կիրիլ պիտէս, կիրիլ պիտի, կիրիլ պիտէնք,կիրիլ պիտէք, կիրիլ պիտէն (ՀԲԱՆ, Ղարաբաղ, Թալիշ, 107)։
Պիտիմ բայը տարածքային տարբերակներում ենթարկվում է բաղաձայնական, ձայնավորական հերթագայությունների, հնչյունների, վերջնավանկերիև սկզբնավանկերի անկման։
Ձայնավորի փոփոխությամբ (ի>ը) առաջացածպըտիմ տարբերակը գործառում է Երևանի խոսվածքում, այսպես` աշխատէլպըտէմ «պիտի աշխատեմ», աշխատէլ պըտէս, աշխատէլ պըտի…2։
Բաղաձայնի փոփոխության (պ>բ) հետևանք են Հադրութի խոսվածքումգործառող բիդիմ (աղալ բիդըմ «պիտի աղամ», աղալ բիդըս, աղալ բիդի, աղալբիդըք, աղալ բիդըք, աղալ բիդըն) բայը3, ինչպես նաև Մեղրիի բարբառում առկամէտիլ, մատիլ (պ>մ) եղանականիշները4, այսպես` մատիլ բիրիմ «պիտի բերեմ»,մատիլ բիրիս, մատիլ բիրի, մատիլ բիրիք, մատիլ բիրիք, մատիլ բիրին (ՀԲԱՆ,Մեղրի, Կարճևան, 21)։
Գորիսի, Կաքավաբերդի խոսվածքներում գործառող պէտըմա փոփոխակը պէտըմ հնչյունական տարբերակի և ա օժանդակ բայի համադրման հետևանքէ։
Նկատելի է, որ հիշյալ կառույցը, զուգադրվելով դիմավոր բայաձևերին, եղանականիշի արժեք է ձեռք բերել` պըէտմա կիրէմ «պիտի գրեմ», պըէտմա կիրէս,պըէտմա կիրի, պըէտմա կիրէնք, պըէտմա կիրէք, պըէտմա կիրէն (ՀԲԱՆ,Գորիս, Քարահունջ, 101)։
Մի շարք փոփոխությունների (հնչյունափոխություն, համադրում) հետևանք է Նախիջևանի Ազնաբերդ բնակավայրի խոսվածքում գործածվող վերոնշյալ եղանականիշ մասնիկի բիդըմա տարբերակը` բիդըմա մընա «պիտի մնա»,բիդըմա մընաս, բիդըմա մընա, բիդըմա մընանք, բիդըմա մընաք, բիդըմամընան (ՀԲԱՆ, Ազնաբերդ, 25)։
1 Տե՛ս Հ. Աճառյան, նշվ. աշխ., էջ 134։
2 Ա. Գրիգորյան, Հայ բարբառագիտության դասընթաց, Երևան, 1957, էջ 220։
3 Ա. Պողոսյան, Հադրութի բարբառը, Երևան, 1965, էջ 181։
4 Տե՛ս Է. Աղայան, Մեղրու բարբառը, Երևան, 1954, էջ 198։
Մուշի, Վանի, Կարինի, Սեբաստիայի, Ասլանբեկի, Կեսարիայի, ՂրիմՆոր Նախիջևանի, Պոլսի, Համշենի, Ղարաբաղի (Հադրութ Շաղախ-Քեյվան, Ղարադաղ, Դզմար) բարբառներում պիտիմ բայի վերջնահնչյունի անկմամբ առաջացած պիտի փոփոխակն է գործածվում։
Պիտի եղանականիշ մասնիկի սկզբնավանկի ի>ը հնչյունափոխությամբ առաջացած պըտի տարբերակը գործածվում է Երևանի խոսվածքում, օրինակ` պըտի մընամ «պիտի մնամ», պըտի մընաս, պըտի մնա… (ՀԲԱՆ, Երևան, 23), իսկ Մեղրու (Կուրիս, Ագարակ, Գուդեմնիս, Կաքավաբերդ) և Շամախիի (Սաղյան) խոսվածքներում առկա պէտափոփոխակը ի>է ձայնավորական փոփոխության հետևանք է, այսպես՝ պէտախըմիմ «պիտի խմեմ», պէտա խըմիս, պէտա խըմի։
Պիտի եղանականիշ մասնիկի սկզբնահնչյունի ձայնեղացմամբ առաջացած բիդի փոփոխակը առկա է Սեբաստիայի, Ասլանբեկի, Ղրիմ-Նոր Նախիջևանի, Պոլսի բարբառներում, Ղարաբաղի (Հադրութ, Շաղախ-Քեյվան, Ղարադաղ,Դզմար) խոսվածքներում, այսպես` բիդի խըմըցընիմ «պիտի խմեցնեմ», բիդիխըմըցընիս, բիդի խըմըցընի, բիդի խըմըցընիք, բիդի խըմըցընիք, բիդի խըմըցընին1։
Համշենի բարբառում ևս գործառում է բիդի եղանականիշ մասնիկը, որիսկզբնահնչյունը դիմային թեքույթի համաբանությամբ եզակի 1-ին դեմքումփոխվում է մ-ի, այսպես` կըրի մինի «պիտի գրեմ», կըրիս բիդի, կըրա բիդի,կըրիկ բիդի, կըրէկ բիդի, կըրին բիդի (ՀԲԱՆ, Տրապիզոն, 99)։
Վերոնշյալ ձևափոխությունը չի գործում հարկադրական անցյալի դեպքում` կըրէյը բիդի «պիտիգրեի», կըրէյդը բիդի, կըրէր բիդի, կըրակը բիդի, կըրէկը բիդի, կըրէյնը բիդի(ՀԲԱՆ, Տրապիզոն, 99)։
Հիշյալ ժամանակաձևերի եզակի 1-ին դեմքում, ըստ Հ. Աճառյանի, գործառում է բէրիմ իդի կառույցը. վերջինիս առաջացումը նա բացատրում է հետևյալ կերպ. «…ապառնիի պիտի մասնիկի նախաձայն բ, միանալով առաջինդեմքի մ վերջավորության հետ, դարձել է մ…, ապա երկու մ միանալով` վերածվել է մեկի…, ավելի ուշ այդ դ ազդվելով մ-ից` վերածվել է ն (էշտօմ ինի)…»2։
Խարբերդ-Երզնկայի, Մարաշ-Զեյթունի, Բեյլանի, Եվդոկիայի, Մալաթիայի բարբառներում գործածվում է պիտի (բիդի) եղանականիշ մասնիկի վերջնահնչյունի անկմամբ առաջացած պիդ (բիդ) ձևը, այսպես` պիդ ուդիմ «պիտիուտեմ», պիդ ուդէս, պիդ ուդէ (ՀԲԱՆ, Երզնկա, 5)։
1 Տե՛ս Ա. Սարգսյան, Շաղախի ենթաբարբառը Հադրութի ենթաբարբառի միջավայրում,Ստեփանակերտ, 2009, էջ 67։
2 Հ. Աճառյան, նշվ. աշխ., էջ 141։
Պիդ>պի հնչյունափոխությամբ Շապին-Կարահիսարի բարբառում, Համշենի Օրդուի խոսվածքում գործածվում է պի փոփոխակը` պի գըրէմ «պիտիգրեմ», պի գըրէս, պի գըրէ…։
Այն, համադրվելով ձայնավորասկիզբ բայերին,գործառում է առանց վերջնահնչյունի` պուդէմ «պիտի ուտեմ», պուդէս, պուդէ,պուդէնք, պուդէք, պուդէն ( ՀԲԱՆ, Շապին-Կարահիսար, 3)։
Լեհահայ բարբառում, Օրտուի խոսվածքում, Հաջընի, Զեյթունի բարբառներում պի>բի հնչյունական անցման հետևանքով առաջացած բի եղանականիշմասնիկն է գործածվում (բի մընօմ «պիտի մնամ», բի մընօս, բի մընօ, բի մընօնք,բի մընէք, բի մընօն), որը դարձյալ ձայնավորասկիզբ բայերին զուգորդվելիսկորցնում է վերջնահնչյուն ի ձայնավորը՝ բասեմ «պիտի ասեմ», բասես, բասէ,բասենք, բասէք, բասեն (ՀԲԱՆ, Հաջըն, 93)։
Արարատյան բարբառի խոսվածքներում (Լոռի, Շամշադին-Դիլիջան), Ղազախ-Կիրովաբադի միջբարբառում պիտիմ բայի սկզբնավանկի անկմամբ և բաղաձայնական տ>դ անցումով առաջացած դէմ տարբերակն է գործառում, այսպես` նըստիլ դէմ «պիտի նստեմ»,նըստիլ դէս, նըստիլ դի, նըստիլ դէնք, նըստիլ դէք, նըստիլ դէն1։
Հիշյալ կազմությամբ հարկադրական ժամանակաձևեր Ա. Ղարիբյանը նշում է Շամշադինի,Ղազախի, Դիլիջանի խոսվածքներում, որոնցում գործառող դէմ եղանականիշըառաջացած է համարում §…հարկադրական եղանականիշի մնացորդ §տ¦-§դ¦հնչյունից և օժանդակ բայից¦2։
Բարբառային մեկ այլ տարածքում` Ակնի, Վանի (Շատախ, Մոկս, Ոզմ)բարբառներում, Խարբերդի, Ադափազարի, Վանի (Աղբակի Բժգներդ, ԽոշաբիԶենիս, Քռեր) խոսվածքներում, կիրառվում է տի (տը)-ն, որը պիտի եղանականիշ մասնիկի երկրորդ վանկն է։
Այն կցվում է բաղաձայնասկիզբ բայերին (տըսիրէ «պիտի սիրեմ», տը սիրէս, տը սիրէր, տը սիրէնք, տը սիրէք, տը սիրէն).ձայնավորասկիզբ բայերի դեպքում գործածվում է միայն սկզբնահնչյունը՝ տուզիմ «պիտի ուզեմ», տուզիս, տուզի, տուզինք, տուզէք, տուզին3։
Արևմտյան խմբակցության Պոլսի միջբարբառի Նիկոմեդիայի, Չմշկածագի, Խարբերդ-Երզնկայի բարբառի Խարբերդի խոսվածքներում, Ակնի, Արաբկիրի բարբառներում, Բասենի խոսվածքում տի եղանականիշ մասնիկի դի (դը)փոփոխակն է գործածվում` այս տարածքին հատուկ խուլերի ձայնեղացմանօրենքի համաձայն, այսպես` դի սիրիմ «պիտի սիրեմ», դի սիրէս, դի սիրէ, դիսիրիք, դի սիրէք, դի սիրէն (ՀԲԱՆ, Խարբերդ, 6)։
1 Բ. Մեժունց, Շամշադին-Դիլիջանի խոսվածքը, Երևան, 1989, էջ 82։
2 Տե°ս Ա. Ղարիբյան, նշվ. աշխ., էջ 208։
3 Մ. Մուրադյան, Շատախի բարբառը, Երևան, 1962, էջ 19։
Տիգրանակերտի բարբառում գործածվում է մըն եղանականիշ մասնիկը1,ինչպես` մըն ձախիմ «պիտի ծախեմ», մըն ձախիս, մըն ձախէ, մըն ձախինք, մընձախէք, մըն ձախին։
Ա. Հանեյանը մըն եղանականիշի ծագման հետևյալ վարկածն է առաջ քաշում. նախ պիտի-ից կազմվել է բըդ ձևը, որի հետևանքով բաղաձայնասկիզբ բայերի մոտ արտասանական դժվարություն է առաջացել։
Այդխնդրի հաղթահարման համար դ-ն փոխվել է ն-ի (բըդ>բըն)։
Ապա տեղի է ունեցել վերջին քայլը` բ-ի մասնակի առնմանումը ն-ի կողմից, որով բ-ն հնչյունափոխվել է մ-ի` առաջացնելով մըն մասնիկը2։
Հավանաբար մըն մասնիկը անցնելէ զարգացման միևնույն ուղին, ինչ որ Տրապիզոնի բարբառում գործածվող մինիեղանականիշ մասնիկը, որից հետո վերջնահնչյուն ի ձայնավորի անկման և ի>ըձայնավորական փոփոխության հետևանքով ստացել մըն ձևը։
Բարբառային մի շարք միավորներում ապառնիության իմաստ արտահայտող մասնիկները երկու տարբեր բաղադրիչների համադրման հետևանքեն3։
Այսպես՝ Վանի բարբառի Ոզմի և Մոկսի, Սասունի Հազզո խոսվածքներումգործառող կըպա (կըպա կըրիմ «պիտի գրեմ», կըպա կըրիս, կըպա կըրի) ևգըմդի (գըմդի կըրըմ «պիտի գրեմ», գըմդի կըրըս, գըմդի կըրա….) եղանականիշմասնիկները կը և պիտի մասնիկների համադրության արդյունք են։
Առտեալիբարբառի Սուչավայի խոսվածքում գործածվող բիդօր (բիդօր գըրիմ «պիտիգրեմ», բիդօր գըրիս, բիդօր գըրէ… ) եղանականիշը պիտի և որ բաղադրիչներիմիացման հետևանք է։
Քեսաբ-Սվեդիայի բարբառում գործառում է բըր մասնիկը։
Ըստ Ա. Ղարիբյանի` նախապես բիդօր ձևից առաջացել է բըր փոփոխակը, այնուհետև բ>մփոխազ-դեցական հնչյունափոխությամբ` մըր եղանականիշը 4, այսպես՝ բըրկըրիմ «պիտի գրեմ», բըր կըրիս, բըր կըրէ, բըր կըրինք, բըր կըրիք, բըր կըրին(ՀԲԱՆ, Սվեդիա, 280)։
Քեսաբի խոսվածքում առկա է բըր և մըր եղանականիշների զուգահեռ գործածություն, այսպես` բըր մընամ//մըր մընամ «պիտի մնամ»,բըր մընաս//մըր մընաս, բըր մընա//մըր մընա…(ՀԲԱՆ, Քեսաբ, 1)։
Վերոբերյալից երևում է, որ եթե արևելյան խմբակցության բարբառներիմի հատվածում (Արարատյան (Երևան, Լոռի, Շամշադին-Դիլիջան), ԱրդվինԹբիլիսիի բարբառներ, Ղարաբաղ-Շամախիի (Շաղախ, Հավարիկ, Հադրութ)1 Այս մասնիկի ծագման և այլ վայրերում գործածության հարցերը Հ. Աճառյանի համար անորոշ են(Հ. Աճառյան, նշվ.աշխ., էջ 145)։
2 Ա. Հանեյան, Տիգրանակերտի բարբառը, Երևան, 1978, էջ 146։
3 Տե՛ս Ա. Ղարիբյան, նշվ.աշխ., էջ 214։
4 Տե՛ս Ա. Ղարիբյան, նույն տեղում։
բարբառախումբ, Ղազախ-Կիրովաբադի միջբարբառ) գործառում է պիտիմ բայը,որը, պահպանելով բայական նշանակությունը, նաև խոնարհվում է, ապաարևմտյան խմբակցությունում, ինչպես նաև արևելյան խմբակցության մյուսմասում այն կորցրել է իր բայական իմաստը և ձեռք բերել եղանականիշ մասնիկի արժեք, իսկ գործողության իմաստը արտահայտվում է դիմավոր բայաձևով։
Բարբառային նյութի զուգադրական քննությունից պարզ է դառնում, որհայերենի տարածքային տարբերակներում եղանականիշ և ժամանականիշմասնիկները գործառում են դիրքային բազմաթիվ տարբերակներով, որոնքհնչյունական փոփոխությունների, սկզբնամասի կամ վերջնամասի անկմանկամ էլ տարբեր բաղադրիչների համադրման հետևանք են։
Հաճախ վերոնշյալփոփոխությունները գործում են միաժամանակ։
Գ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն 1. Աղայան Է., Մեղրու բարբառը, Երևան, ՀՍՍՌ ԳԱ հրատ., 1954, 407 էջ։
2. Աճառյան Հ., Լիակատար քերականություն հայոց լեզվի համեմատությամբ562 լեզուների, Երևան, ՀՍՍՌ ԳԱ հրատ., 1961, գիրք Բ, 543 էջ,3. ԱՃառյան Հ., Քննություն Առտիալի բարբառի, Երևան, ՀՍՍՌ ԳԱ հրատ., 1953,289 էջ։
4. Այտընեան Ա. Քննական քերականութիւն աշխարհաբար կամ արդի հայերէնլեզուի, Վիեննա, տպ. Մխիթարեան, 1866, 502 էջ։
5. Գրիգորյան Ա., Հայ բարբառագիտության դասընթաց, Եր., ԵՊՀ, 1957, 543 էջ։
6. Հանեյան Ա., Տիգրանակերտի բարբառը, Եր., ՀՍՍՌ ԳԱ հրատ., 1978, 230 էջ։
7. Ղարիբյան Ա., Հայ բարբառագիտություն, Երևան, ՀՍՍՌ պետ. հեռ. մանկ.ինստ. հրատ., 1953, 457 էջ։
8. Մեժունց Բ., Շամշադին-Դիլիջանի խոսվածքը, Եր.,ԵրՊՀ-ի հրատ,1989,224 էջ։
9. Մկրտչյան Ն., Անատոլիայի նորահայտ հայ բարբառները և բանահյուսությունը, Երևան, Ա. հ., 2006, 600 էջ։
10. Մուրադյան Մ., Շատախի բարբառը, Երևան, Երևանի համալս. հրատ., 1962,227 էջ։
11. Պողոսյան Ա., Հադրութի բարբառը, Երևան, ՀՍՍՌ ԳԱ հրատ., 1965, 370 էջ։
12. Ջահուկյան Գ., Հայ բարբառագիտության ներածություն, Երևան, ՀՍՍՌ ԳԱհրատ., 1972, 346 էջ։
13. Սարգսյան Ա., Շաղախի ենթաբարբառը Հադրութի ենթաբարբառի միջավայրում, Ստեփանակերտ, ԱրՊՀ հրատ., 2009, 103 էջ։
14. Փաշայան Ա., Սվեդիայի բարբառը, Երևան, ՀՍՍՌ ԳԱ հրատ., 1964, 391 էջ։
Տեղեկություններ հեղինակի մասինԳևորգյան Գայանե Գերասիմի – բ.գ.դ., դոցենտ, Երևանի Վ. Բրյուսովի անվան լեզվահասարակագիտական համալսարան, հայագիտության ամբիոնի վարիչ,E-mail։
| Դիմավոր բայով և մասնիկներով բաղադրված կազմությունների ժամանակային տարբերություններն արտահայտվում են դիմաթվանիշ թեքույթների և ժամանականիշ մասնիկների, իսկ եղանակային տարբերությունները` եղանականիշների միջոցով, որոնք հայերենի բարբառներում հանդես են գալիս դիրքային տարբերակներով։
Աշխատանքում բարբառային 500 միավորների զուգադրական քննությունից պարզ է դառնում, որ տարածքային տարբերակներում եղանականիշ և ժամանականիշ մասնիկները գործառում են դիրքային բազմաթիվ տարբերակներով, որոնք հնչյունական փոփոխությունների, սկզբնամասի կամ վերջնամասի անկման կամ էլ տարբեր բաղադրիչների համադրման հետևանք են։
Հաճախ վերոնշյալ փոփոխությունները գործում են միաժամանակ։
|
ՀԱՆՑԱԿԻՑՆԵՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԻ ՕՐԵՆՍԴՐԱԿԱՆԿԱՐԳԱՎՈՐՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸՀանցագործության կատարումը հնարավոր է և՛ առանձին անձի կողմից,և՛ մեկից ավելի անձանց համատեղ ջանքերով։
Վերջին դեպքում, երբ միաժամանակ առկա են լինում մի շարք լրացուցիչ հանգամանքներ, որոնց մասինկխոսվի ստորև, առաջանում է հանցակցության ինստիտուտը։
Հանցակցության ինստիտուտը համարվում է քրեական իրավունքի առավել բարդ, հետաքրքիր, վիճահարույց և միաժամանակ պրակտիկայում դժվարություններ առաջացնող ինստիտուտներից մեկը։
Հանցակցության` իբրև քրեական իրավունքի առանձին ինստիտուտի կայացումն ու զարգացումն սկսել է վաղ անցյալից։
Դեռևս վաղ անցյալում հաշվիէր առնում այն հանգամանքը, որ հանցագործությունը կարող է կատարվել ոչմիայն մեկ, այլև երկու և ավելի անձանց կողմից։
Խմբային հանցավորությանդեմ պայքարն իր արդիականություն է ձեռք բերել դեռևս այն պահից, երբ հռչակվել է. «Մի՛ հետևիր չարի մեծամասնությանը» աստվածաշնչյան պատվիրանը, որը, դառնալով համատեղ ջանքերով «չար» արարք կատարելու յուրահատուկ արգելք, իր հետագա զարգացումն ստացավ բոլոր ժողովուրդների ևժամանակների օրենսդրական ակտերում1։
ՀՀ քրեական օրենսգրքում հանցակցություն ինստիտուտը ներկայացվածէ 7-րդ գլխում (37-41-րդ հոդվածներ)։
Հանցակցության օրենսդրական կարգավորումը սկսվում է՝ այդ ինստիտուտի հասկացությունը սահմանելով։
Այսպես՝Քրեական օրենսգրքի 37-րդ հոդվածի համաձայն՝ հանցակցություն է համարվում երկու կամ ավելի անձանց դիտավորյալ համատեղ մասնակցությունը դիտավորյալ հանցագործությանը։
Լինելով հանցանքի կատարման հատուկ ձև՝ հանցակցությունը բնութագրվում է օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ հատկանիշներով։
Օբյեկտիվ հատկանիշներնեն.1. հանցագործությանը երկու կամ ավելի անձանց մասնակցությունը,2. հանցավոր գործունեության համատեղությունը,3. պատճառական կապը։
1 Տե՛ս Иванов Н. Г., Парадоксы уголовного закона // Государство и право, 1998, №3, էջ 54։
Երկու կամ ավելի անձանց մասնակցությունը մեկ հանցագործությանընշանակում է, որ հանցագործության իրականացմանը մասնակցում են երկուկամ ավելի այնպիսի ֆիզիկական անձինք, որոնք մեղսունակ են և հասել ենքրեական օրենքով սահմանված տարիքի։
Ընդ որում՝ այդ անձինք նույն հանցագործությանը մասնակցում են կա՛մ որպես համակատարողներ, կա՛մ մեկը՝որպես կատարող, իսկ մյուսները՝ որպես կազմակերպիչ, դրդիչ կամ օժանդակող։
Վերոգրյալից երևում է, որ հանցակցությունը բացակայում է այն դեպքերում, երբ անձը քրեական օրենքով նախատեսված արարքի կատարմանն էներգրավում քրեական պատասխանատվության ոչ ենթակա անձի։
Այս դեպքում ներգրավողը դիտվում է որպես հանցանք կատարող, իսկ քրեական պատասխանատվության ոչ ենթակա անձը՝ որպես հանցագործության գործիք։
Օրինակ՝ Ս.-ն, 10 տարեկան անչափահասին խոստանալով նվիրել խաղալիքներ, համոզում է գաղտնի հափշտակել իր ծնողների ոսկեղենը. այս պարագայում Ս.-ն դիտվում է որպես հանցանք կատարող, իսկ անչափահասը՝ հանցագործության գործիք։
Այսինքն՝ անձը կարող է մասնակցել հանցագործությանըորպես հանցակից միայն այն դեպքում, երբ նա հանցագործության սուբյեկտ է(այստեղ խոսքը ընդհանուր սուբյեկտի մասին է)։
Սակայն անհրաժեշտ ենք համարում այս հարցին անդրադառնալ առավել մանրամասնորեն։
Իրավաբանական գրականության մեջ արտահայտվել է նաև այն տեսակետը, որ ՀՀ քրեական օրենսգրքում առկա կարգավորումների համաձայն՝ հանցակցություն պետք է համարել նաև այն դեպքը, երբ քրեական օրենքով սահմանված տարիքի հասած մեղսունակ ֆիզիկական անձը հանցագործություն էկատարում քրեական պատասխանատվության տարիքի չհասած անչափահասի հետ։
Այս տեսակետի կողմնակիցների համաձայն՝ ՀՀ քրեական օրենսգիրքը չի նախատեսում այնպիսի տարիք, որին հասնելու դեպքում միայն անձըկարող է հանցանք գործել։
ՀՀ քրեական օրենսգրքի հոդված 3-ի համաձայն՝«քրեական պատասխանատվության միակ հիմքը հանցանք, այսինքն, այնպիսի արարք կատարելն է, որը պարունակում է հանցակազմի բոլոր հատկանիշները»։
Իսկ օրենքով ոչ մի տեղ չի բացատրվում «հանցակազմի» հասկացությունը։
ՀՀ քրեական օրենսգրքի 18-րդ հոդվածի 1-ին մասի համաձայն՝ «հանցագործություն է համարվում մեղավորությամբ կատարված, հանրության համար վտանգավոր այն արարքը, որը նախատեսված է սույն օրենսգրքում», այստեղ նույնպես ոչ մի խոսք չի ասվում հանցագործության սուբյեկտի մասին։
Իսկ ինչ վերաբերում է 24-րդ հոդվածին, ապա այդ հոդվածի 1-ին մասի համաձայն՝ «քրեական պատասխանատվության ենթակա է այն անձը, որի տասնվեցտարին լրացել է նախքան հանցանք կատարելը»։
Այստեղ, ինչպես երևում է, օրենսդիրը սահմանում է ոչ թե հանցագործության սուբյեկտի, այլ քրեականպատասխանատվության ենթակա սուբյեկտի տարիքը։
Օրինակ՝ տասը տարեկան անձը մեղավորությամբ կատարում է հանրության համար վտանգավոր ա րարք, որը նախատեսված է քրեական օրենսգրքում։
Նա կատարում է այնպիսի արարք, որը 18-րդ հոդվածի համաձայն, համարվում է հանցագործություն,սակայն 24-րդ հոդվածի ուժով պարզապես չի ենթարկվում քրեական պատասխանատվության։
Ասվածից բխում է, որ օրենքով չի նախատեսվում տարիքային այնպիսի սահման, որից ցածր լինելու դեպքում անձը չի կարող համարվել հանցագործության կատարող։
Սա թողնում է իր իրավաբանականհետևանքը։
Ստացվում է այնպես, որ, երբ հանցանքը կատարվում է երկու անձանց կողմից, թեկուզ և նրանցից մեկը չի հասել քրեական օրենքով սահմանված տարիքի, առկա է հանցակցություն։
Օրինակ՝ 16 տարեկան և 12 տարեկան անձինք, նախապես պայմանավորվելով, կատարում են ուրիշի գույքիգաղտնի հափշտակություն։
Այստեղ 16 տարին լրացած անձը պատասխանատվության պետք է ենթարկվի արդեն մի խումբ անձանց կողմից նախնական համաձայնությամբ կատարված գողության համար (ՀՀ քր. օր. 177-րդհոդվածի 2-րդ մասի 1-ին կետ), իսկ 12 տարեկան անձը չի ենթարկվի քրեական պատասխանատվության 24-րդ հոդվածի ուժով2։
Սակայն, մեր կարծիքով, այսպիսի պնդումը այդքան էլ հիմնավորված չէ։
Այսպես, ինչպես հայտնի է քրեական իրավունքի տեսությունից, հանցակազմ էկոչվում հանրորեն վտանգավոր արարքի՝ քրեական օրենքով սահմանվածհատկանիշների համակցությունը։
Փաստորեն՝ հանցակազմը հանցագործության օրենսդրական կեցության ձևն է։
Հանրորեն վտանգավոր արարք կատարած անձին քրեական պատասխանատվության ենթարկելու համար, անհրաժեշտ է հավաստել, որ նրա կատարած արարքում առկա են քրեական օրենքովնախատեսված արարքի բոլոր հատկանիշները (օբյեկտ, օբյեկտիվ կողմ,սուբյեկտ, սուբյեկտիվ կողմ)։
Միայն այդ դեպքում կարելի է ասել, որ անձը հանցանք է կատարել։
Այս մասին է վկայում նաև ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի 35-րդ հոդվածի առաջին մասը, որի համաձայն՝ քրեական գործ չի կարող հարուցվել, և քրեական հետապնդում չի կարող իրականացվել, իսկ հարուցվածքրեական գործի վարույթը ենթակա է կարճման, եթե արարքի մեջ հանցակազմ չկա։
Ստացվում է, որ վերը նշված օրինակում անչափահասի կատարածարարքը չենք կարող որակել որպես հանցագործություն, ուստիև բացակայումէ նաև հանցակցությունը։
Սույն հարցի վերաբերյալ իրավական դիրքորոշում է հայտնել նաև ՀՀՎճռաբեկ դատարանը։
Մասնավորապես իր՝ նախադեպային նշանակությունունեցող իրավական դիրքորոշումներից մեկում Վճռաբեկ դատարանը արձանագրել է, որ հանցակցության առաջին օբյեկտիվ հատկանիշը՝ հանցագործության կատարումը երկու կամ ավելի անձանց կողմից, արտահայտվում էնրանում, որ հանցագործությունը պետք է կատարեն հանցագործության2 Տե՛ս Լ. Սահակյան, Հանցակցություն, «ՎԱՆ ԱՐՅԱՆ», Երևան, 2005, էջ 6։
սուբյեկտ հանդիսացող երկու կամ մի քանի անձինք։
Հանցակիցներ կարող ենլինել քրեական պատասխանատվության ենթարկելու տարիքի հասած մեղսունակ ֆիզիկական անձինք։
Հանցակցության համար անհրաժեշտ է հանցագործության սուբյեկտի բոլոր հատկանիշներով օժտված ոչ պակաս երկու անձիառկայություն3։
Այսպիսի տարակարծիք մեկնաբանություններին և թյուրըմբռնումներինվերջ տալու համար առաջարկում ենք Քրեական օրենսգրքի 37-րդ հոդվածըձևակերպել հետևյալ կերպ. «Հանցակցություն է համարվում երկու կամ ավելիհանցագործության սուբյեկտների դիտավորյալ համատեղ մասնակցությունըդիտավորյալ հանցագործությանը»4։
Ինչպես նշեցինք, երկու կամ ավելի անձանց մասնակցությունը մեկ հանցագործությանը նշանակում է, որ հանցագործության իրականացմանը մասնակցում են երկու կամ ավելի այնպիսի ֆիզիկական անձինք, որոնք մեղսունակեն և հասել են քրեական օրենքով սահմանված տարիքի։
Այսինքն՝ այն դեպքերում, երբ անձը հանցագործության կատարմանը ներգրավում է անմեղսունակի կամ քրեական պատասխանատվության տարիքի չհասած անձի, սակայն չիգիտակցում այդ հանգամանքը՝ կարծելով, թե հանցագործություն է կատարումհանցագործության սուբյեկտ հանդիսացող անձի հետ, հանցակցությունը բացակայում է։
Ստացվում է, որ հանցակիցների գործողությունները՝ ուղղվածհանցագործությունը համատեղ կատարելուն, չեն հաջողվում իրենցից անկախհանգամանքներում, ուստի առկա է չհաջողված հանցակցություն և հանցակիցները պատասխանատվություն պետք է կրեն հանցագործության նախապատրաստության համար։
Գործող օրենսգրքում առկա կարգավորումներիհամաձայն՝ նման դեպքում հանցակիցները հանցագործության նախապատրաստության համար պետք է պատասխանատվության ենթարկվեն նույնիսկ,եթե հանցավոր մտադրությունը իրականացվել է։
Օրինակ՝ Ա.-ն Ս.-ին դրդում էԴ.-ի սպանությանը՝ չիմանալով, որ Ս.-ն անմեղսունակ է։
Արդյունքում հանցավոր մտադրությունը իրականացվելու դեպքում Ս.-ն չի ենթարկվի պատասխանատվության, իսկ Ա.-ն էլ պատասխան կտա միայն հանցագործության նախապատրաստության համար։
Իսկ հանցագործության նախապատրաստությանհամար ազատազրկման ձևով պատժի ժամկետը չի կարող գերազանցել քրեական օրենսգրքի հատուկ մասի համապատասխան հոդվածով կամ հոդվածիմասով որոշակի ժամկետով ազատազրկման ձևով նախատեսված պատժի առավելագույն ժամկետի կեսը (Քր. օր., 65-րդ հոդված, 2-րդ մաս)։
Այնինչ, եթե Ս.3 Տե՛ս ՀՀ Վճռաբեկ դատարանի թիվ ՎԲ-48/08 քրեական գործով 2008 թվականի հուլիսի 25-իորոշումը, համանման իրավական դիրքորոշում Վճռաբեկ դատարանն արտահայտել է նաև թիվԵԷԴ/0125/01/09 քրեական գործով 2010 թվականի դեկտեմբերի 23-ի, թիվ ՏԴ/0053/01/12քրեական գործով 2013 թվականի ապրիլի 18-ի, թիվ ԵԱՔԴ/0174/01/11 քրեական գործով 2012թվականի դեկտեմբերի 5-ի որոշումներում։
4 «Հանցակցություն» հասկացությունը այսպես է սահմանված, օրինակ, Ուկրաինայի քրեականօրենսգրքում (տե՛ս Ուկրաինայի քրեական օրենսգիրք, www.legislationline.org)։
ն հանցագործության սուբյեկտ լիներ, Ա.-ի արարքը կորակվեր որպես սպանության դրդչություն, և նա պատասխանատվության կենթարկվեր սպանությանհամար նախատեսված սանկցիայի շրջանակներում։
Այսպիսի կարգավորումը,մեր կարծիքով, արդարացի չէ, ուստի առաջարկում ենք քրեական օրենսգրքի39-րդ հոդվածի 5-րդ մասը լրացնել հետևյալ դրույթով. «Չհաջողված հանցակցության այն դեպքերում, երբ հանցակիցները չեն գիտակցել կատարողի հանցագործության սուբյեկտ չլինելու հանգամանքը, պատասխանատվության ենենթակա հանցագործության նախապատրաստության համար։
Այս դեպքում,եթե նրանց հանցավոր մտադրությունը իրականացվել է, ապա նրանց նկատմամբ պատիժ է նշանակվում ավարտված հանցագործության համար պատիժնշանակելու կանոններով»։
Այսպիսի կարգավորումը, մեր կարծիքով, արդարացի կլինի և թույլ կտա խուսափել պատասխանատվության անհարկի մեղմացումից։
Երկու կամ ավելի անձինք կարող են մասնակցել հանցագործության կատարմանը երկու եղանակով՝ որպես համակատարողներ կամ մեկը՝ որպես կատարող, իսկ մյուսը (մյուսները)՝ որպես կազմակերպիչ, դրդիչ կամ օժանդակող։
Սակայն հնարավոր է նաև երրորդ այսպես կոչված, խառը եղանակը, երբ անձըմասնակցում է հանցագործության իրականացմանը և՛ որպես համակատարող, և՛ որպես կազմակերպիչ, դրդիչ կամ օժանդակող։
Օրինակ՝ քաղաքացիԱ.-ն քաղաքացի Բ.-ին սպառնալիքի միջոցով դրդում է իր հետ համատեղ մասնակցել քաղաքացի Գ.-ին պատկանող ավտոմեքենայի գաղտնի հափշտակությանը՝ կազմակերպելով ամբողջ հանցագործությունը և նախապես ձեռք բերելով տուժողի ավտոտնակի բանալիները։
Այս դեպքում քաղաքացի Ա.-ն հանդես է գալիս միաժամանակ և՛ որպես համակատարող, և՛ որպես դրդիչ, և՛ որպես կազմակերպիչ, և՛ որպես օժանդակող։
Այլ բան է, որ նրան քրեական պատասխանատվության ենթարկելիս այլևս 38-րդ հոդվածին հղում չի կատարվում (39-րդ հոդվածի 2-րդ մաս)։
Երկու կամ ավելի անձանց մասնակցությունը հանցագործությանը հանցակցություն չի կարող համարվել, եթե բացակայում է մասնակցության համատեղությունը, ինչն էլ հանցակցության օբյեկտիվ կողմի հաջորդ հատկանիշն է։
Հանցավոր գործունեության համատեղությունը արտահայտվում է նրանում, որնախ՝ հանցանքը կատարվում է մասնակիցների փոխպայմանավորված ևփոխկապակցված գործողություններով (անգործությամբ), երկրորդ՝ բոլորհանցակիցների համար հանցավոր արդյունքը միասնական է, այսինքն՝ բոլորըձգտել են դրան, և երրորդ՝ հանցակիցներից յուրաքանչյուրի գործողության(անգործության) և ընդհանուր հանցավոր արդյունքի միջև գոյություն ունիպատճառական կապ։
Հանցակցության երրորդ օբյեկտիվ հատկանիշը պատճառական կապն է։
Պատճառը փիլիսոփայական կատեգորիա է, մի երևույթ է, որն անհրաժեշտա բար առաջացնում է որպես հետևանք դիտարկվող մեկ այլ երևույթ՝ նախորդելով վերջինիս։
Քրեաիրավական իմաստով պատճառահետևանքային կապն քրեականօրենքով նախատեսված արարքի և հանրորեն վտանգավոր հետևանքի միջևգոյություն ունեցող օբյեկտիվ այնպիսի կախվածություն է, ըստ որի՝ հետևանքը արարքի արդյունք է և պայմանավորվում է վերջինիս գոյությամբ։
Ինչպես արդեն ասեցինք, հանցակցությունը ունի նաև իր սուբյեկտիվհատկանիշները՝1. դիտավորություն՝ համատեղության կապակցությամբ,2. դիտավորություն՝ հանցագործության կապակցությամբ։
ՀՀ քրեական օրենսգիրքը առանձնացնում է հանցակիցների չորս տեսակներ։
Նրա 38-րդ հոդվածի առաջին մասի համաձայն՝ կատարողի հետ մեկտեղհանցակիցներ են համարվում կազմակերպիչը, դրդիչը և օժանդակողը։
Նրանքմիմյանցից տարբերվում են հանցագործությանը մասնակցելու ձևով և բնույթով։
Համաձայն ՀՀ քրեական օրենսգրքի 38-րդ հոդվածի 2-րդ մասի՝ «կատարող է համարվում այն անձը, ով անմիջականորեն կատարել է հանցանքը կամդրա կատարմանն անմիջականորեն մասնակցել է այլ անձանց (համակատարողների) հետ համատեղ, ինչպես նաև հանցանքը կատարել է այլ այնպիսիանձանց օգտագործելու միջոցով, ովքեր օրենքի ուժով ենթակա չեն քրեականպատասխանատվության կամ հանցանքը կատարել են անզգուշությամբ»։
ՀՀ քրեական օրենսգրքի 38-րդ հոդվածի 2-րդ մասի սահմանումից երևումէ, որ կատարողն ամենից առաջ այն անձն է, որն անմիջականորեն կատարել էհանցանքը, այսինքն՝ նա, ով առանց որևէ միջնորդավորվածության իրականացնում է քրեական օրենսգրքի հատուկ մասում նախատեսված հանցակազմի օբյեկտիվ կողմը։
Ըստ որում՝ սա կատարողի ամենատարածված տեսակն է։
Կատարողի երկրորդ տեսակը անձի կողմից անմիջականորեն մասնակցելն է տվյալ հանցանքի կատարմանը այլ անձանց (համակատարողների) հետհամատեղ։
Եթե կատարողները երկու կամ ավելի անձիք են, ապա այդպիսիհանցագործությունը կոչվում է համակատարում։
Ընդ որում՝ հանցագործության մասնակիցներից յուրաքանչյուրը պետք է կատարի հանցագործությանօբյեկտիվ կողմը։
Սակայն համակատարողներից յուրաքանչյուրը կարող է կատարել հանցագործության օբյեկտիվ կողմի մի մասը։
Այսինքն՝ համակատարողպետք է համարել այն անձին, որը հանցագործության ընթացքում օգնում էմյուս կատարողին (համակատարողին) հանցանքը հաջողությամբ մինչև վերջհասցնելու համար5։
5 Տե՛ս ՀՀ քրեական իրավունք, Ընդհանուր մաս, դասագիրք բուհերի համար, ԵՊՀ հրատ.,Երևան, 2012, էջ 267։
Համակատարման համար կարևոր է շեշտել համակատարողների արարքների համատեղությունը։
Նյութական հանցակազմերով հանցագործությունների դեպքում համատեղությունը պայմանավորված է նրանով, որ համակատարողների արարքները համաձայնեցված են, հանրորեն վտանգավոր հետևանքըընդհանուր է բոլորի համար և պատճառական կապի մեջ է գտնվում համակատարողներից յուրաքանչյուրի արարքի հետ։
Ձևական հանցակազմերով հանցագործությունների դեպքում համատեղությունը արտահայտվում է համակատարողների արարքների համաձայնեցվածության մեջ6։
Կարծում ենք, որ համակատարումը առկա է նաև այն դեպքում, երբ հանցագործության սուբյեկտ համարվող անձը հանցագործությունը մասամբ կամամբողջությամբ իրականացնում է այնպիսի անձի հետ, որը տվյալ հանցագործությանը մասնակցում է միջնորդավորված ձևով։
Այս իրավիճակում որպեսհամակատարողներ հանդես են գալիս միջնորդավորված կատարողը և որպեսգործիք հանդիսացող անձի հետ հանցանք կատարած անձը։
Այսինքն՝ անձըկարող է համարվել հանցանքի համակատարող ոչ միայն այն դեպքում, երբանմիջականորեն մասնակցել է հանցանքի կատարմանը այլ անձանց հետ համատեղ, այլ նաև այն դեպքում, երբ օգտագործել է այնպիսի անձանց, որոնքօրենքի ուժով ենթակա չեն քրեական պատասխանատվության։
Օրինակ Ա.-ն13 տարեկան Բ.-ին օգտագործում է՝ վերջինիս մղելով Գ.-ի հետ համատեղուրիշի գույքի գաղտնի հափշտակությանը։
Այս դեպքում Ա.-ն հանդես է գալիսորպես գողության համակատարող։
Սակայն քրեական օրենսգրքում առկա կատարողի հասկացության ձևակերպումից ստացվում է այնպես, որ երկու կամ ավելի անձանց արարքներըկարող են համակատարում որակվել միայն այն դեպքում, երբ նրանք անմիջականորեն մասնակցում են հանցանքի կատարմանը։
Այսպես՝ քրեականօրենսգրքի 38-րդ հոդվածի 2-րդ մասի համաձայն՝ «կատարող է համարվումայն անձը, ով (….) դրա (հանցանքի) կատարմանն անմիջականորեն մասնակցել է այլ անձանց (համակատարողների) հետ համատեղ»։
Այս պարագայումստացվում է այնպես, որ եթե անձը միջնորդավորված է հանցանքը կատարում,ապա նա համակատարող չի կարող համարվել։
Ուստի առաջարկում ենք օրենքում տեղ գտած «հանցանքի կատարմանն անմիջականորեն մասնակցել» արտահայտությունը փոխարինել «հանցանքի կատարմանը մասնակցել» արտահայտությամբ։
Այս դեպքում նույնիսկ, եթե անձը միջնորդավորված ձևով մասնակցի հանցանքի կատարմանը այլ անձանց հետ համատեղ, ապա նրա արարքը կորակվի որպես համակատարում։
Եվ վերջապես կատարող կարող է հանդիսանալ նաև այն անձը, որը հանցանքը կատարել է այլ այնպիսի անձանց օգտագործելու միջոցով, որոնք օրեն6 Տե՛ս Д. В. Савельев, Преступная группа։
вопросы уголовно-правовой интерпретации и ответственноцти, Монография, Екатеринбрг, 2002, էջ 37-38։
քի ուժով ենթակա չեն քրեական պատասխանատվության կամ հանցանքըկատարել են անզգուշությամբ (միջնորդավորված կատարում)։
Որոշ հեղինակների կարծիքով՝ «հանցանքը կատարել են անզգուշությամբ» արտահայտությունը թերի է, քանի որ կատարողը կարող է օգտագործել այնպիսի անձի, որի արարքը հանցավոր չէ7։
Օրինակ՝ Ա.-ն խաբեության միջոցով դրդում է Բ.-ին ավտոմեքենայի մեջից իրեն բերել թանկարժեք ապրանքներով լեցուն ճամպրուկը՝ հավաստիացնելով, որ այն պատկանում է իրեն։
Բ.-նցուցաբերում է անզգուշություն (չէր գիտակցում, սակայն կարող էր և պարտավոր էր գիտակցել) և հավատալով Ա.-ին՝ նրան է բերում ճամպրուկը, որը իրականում պատկանում էր Գ.-ին։
Այս հեղինակների կարծիքով՝ նման պայմաններում Ա.-ն, փաստորեն, չի ենթարկվի քրեական պատասխանատվության, քանիոր չի օգտագործում այնպիսի անձի, որը հանցանքը կատարել է անզգուշությամբ, քանի որ անզգուշությամբ կատարված արարքը հանցագործություն է,եթե հատկապես նախատեսված է քրեական օրենսգրքի հատուկ մասում (Քր.օր., 28-րդ հոդված, 2-րդ մաս)։
Սակայն, մեր կարծիքով, այսպիսի պնդումըճիշտ չե, քանի որ, ինչպես նշեցինք, քրեական օրենսգրքի 38-րդ հոդվածի 2-րդմասը կատարող է համարում նաև այն անձին, որը հանցանքը կատարել է այնպիսի անձանց օգտագործելու միջոցով, որոնք օրենքի ուժով ենթակա չեն քրեական պատասխանատվության։
Մեր կարծիքով՝ «օրենքի ուժով ենթակա չենքրեական պատասխանատվության» արտահայտությունը վերաբերում է ինչպես անմեղսունակներին և քրեական պատասխանատվության տարիքի չհասած անձանց, այնպես էլ այն անձանց, որոնք արարքը կատարել են անզգուշությամբ, որի համար քրեական օրենսգրքով պատիժ նախատեսված չէ։
Այսինքն՝վերը բերված օրինակում, այնուամենայնիվ, միջնորդավորված կատարումըառկա կլինի, քանի որ կատարողը օգտագործել է անձի, որը օրենքի ուժով ենթակա չէ քրեական պատասխանատվության։
Ավելացնենք, որ վիճակը նույնն էնաև այն դեպքերում, երբ հատուկ սուբյեկտի կողմից կատարվող հանցանքիժամանակ տվյալ հանցագործության օբյեկտիվ կողմը հատուկ սուբյեկտի դրդմամբ իրականացնում է հատուկ սուբյեկտի հատկանիշներով չօժտված անձը։
Վերջինս ենթակա չէ քրեական պատասխանատվության տվյալ հանցագործության համար որպես կատարող։
Ուստի նման դեպքերում որպես հանցանքըկատարող պատասխանատվության է ենթարկում հատուկ սուբյեկտի հատկանիշներով օժտված և տվյալ հանցագործության սուբյեկտ համարվող այն անձը,որը դրդել է նրան կատարելու հանցանքը8։
7 Տե՛ս, օրինակ, Լ. Սահակյան, Հանցակցություն, «ՎԱՆ ԱՐՅԱՆ», Երևան, 2005, էջ 14։
8 Տե՛ս ՀՀ քրեական իրավունք, Ընդհանուր մաս, դասագիրք բուհերի համար, ԵՊՀ հրատ., Երևան2012, էջ 268։
Խորհրդային քրեական իրավունքում կազմակերպիչը՝ որպես հանցակցիառանձին տեսակ, ոչ միշտ է առանձնացվել9։
Միայն 1961 թվականին ընդունված քրեական օրենսգիրքը նախատեսեց հանցակցի այս տեսակը։
Ժամանակակից հանցավորության վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ«կազմակերպված հանցավորություն»10 ընդհանուր վերտառությամբ միավորված տարբեր կազմակերպություններում գլխավոր մեղավորների մեջ պետք էառանձնացնել նրանց, ում դերը չի սահմանափակվում միայն հանցակազմն առաջացնող գործողությունները կատարելով։
Այդ հանգամանքը քրեական իրավունքի տեսությանը և օրենսդրին ստիպել է քրեական օրենսգրքում նախատեսել խմբային հանցավորության ևս մեկ մասնակցի՝ կազմակերպչին։
Կազմակերպիչը քրեական իրավունքի գիտության մեջ բնութագրվում է ոչմիանշանակ։
Քրեագետների մի մասի կարծիքով՝ կազմակերպիչ է միայն այնանձը, որը ստեղծել կամ ղեկավարել է կազմակերպված խումբ կամ հանցավորհամագործակցություն11, իսկ մյուսների կարծիքով՝ կազմակերպիչն այն անձնէ, որն իրականացնում է հետևյալ 4 գործողություններից որևէ մեկը ՝ 1. հանցագործության կատարման կազմակերպչական աշխատանքներ,2. գործողություններ, որոնք ուղղված են՝ ստեղծելու կազմակերպվածխումբ կամ հանցավոր համագործակցություն (հանցավոր կազմակերպություն),3. հանցագործության կատարման ղեկավարում,4. կազմակերպված խմբի կամ հանցավոր համագործակցության (հանցավոր կազմակերպության) ղեկավարում12։
ՀՀ քրեական օրենսգրքի 38-րդ հոդվածի 3-րդ մասի համաձայն՝ «կազմակերպիչ է համարվում այն անձը, որը կազմակերպել կամ ղեկավարել է հանցանքի կատարումը, ինչպես նաև ստեղծել է կազմակերպված խումբ կամ հանցավոր համագործակցություն կամ ղեկավարել է դրանք»։
Կազմակերպիչը հանցակիցներից ամենավտանգավորն է։
Նա է ղեկավարում մյուսների, այդ թվում՝ նաև կատարողի գործողությունները։
Նա ոչ միայնայլ անձանց մեջ սերմանում է հանցանք կատարելու դիտավորություն, այլևպայմաններ է ստեղծում հանցանքի կատարման համար. միավորում է մյուսհանցակիցների ուժերը, համակարգում նրանց գործողությունները, նախա9 Կազմակերպիչը՝ որպես հանցակցի առանձին տեսակ, նախատեսված չէ նաև մի շարք արտասահմանյան երկրների քրեական իրավունքում (օր.՝ Գերմանիայի, Անգլիայի, Ֆրանսիայի,Հնդկաստանի (տե՛ս Уголовное право зарубежных стран (Англии, США, Франции, Германии), М.,Зерцало, 1998, էջ 114-115, 120-121; Уголовное право буржуазных стран։
Общая часть։
Сборник Законодательных актов, М., Изд-во Ун-та Дружбы народов, 1990, էջ 231։
10 Կազմակերպված հանցավորությունը քրեաիրավական իմաստով համատեղ հանցավոր գործունեությունն է, որն իրականացվում է այս կամ այն կազմակերպչական ձևի մեջ։
11 Տե՛ս В. Д. Меньшагин, З. А. Вышинская, Советское уголовное право, М., Юриздат, 1950, էջ1958, էջ 63։
12 Տե՛ս Уголовное право. Общая часть, М., Новый Юрист, КноРус. 1997, էջ 336։
պատրաստում է հանցագործությունը, պլանավորում է հանցանքի կամ հանցանքների կատարումը, նպատակամղում է հանցակիցներին, ղեկավարում էնրանց գործողությունները անմիջապես կամ այլ անձանց միջոցով, ցուցումներտալիս, հանցագործության իրականացմանը ներգրավում է այլ անձանց, ձեռքէ բերում միջոցներ, գործիքներ և այլն։
ՀՀ քրեական օրենսգրքի 38-րդ հոդվածի 4-րդ մասի համաձայն՝ դրդիչ էհամարվում այն անձը, որը մեկ ուրիշ անձի դրդել է հանցանք կատարելու՝ համոզելու, նյութապես շահագրգռելու, սպառնալիքի միջոցով կամ այլ եղանակով։
Դատական պրակտիկայում մաքուր տեսքով դրդչությունը հազվադեպ էհանդիպում։
Առավել հաճախ այն վերաճում է հանցագործության կազմակերպման։
Դրդիչը, որպես կանոն, հանցագործության կազմակերպչի է վերածվում,երբ, բացի հանցագործություն կատարելուն հակելուց, մասնակցում է դրա իրականացմանը, այսինքն՝ հանդես է գալիս որպես համակատարող։
Ինչպեսարդեն նշել ենք, եթե անձը, բացի մեկ ուրիշին հանցանք կատարելուն դրդելուց,նաև օժանդակում է նրան կամ կազմակերպչական բնույթի օգնություն ցուցաբերում, ապա նա հանդիսանում է ոչ թե դրդիչ, այլ կազմակերպիչ։
Նկատիպետք է ունենալ նաև, որ առանձին դեպքերում այս հանցակցի գործունեությունը կարող է նմանվել կազմակերպչի գործունեությանը։
Սակայն կա մի հիմնական տարբերություն. դրդիչը հանցագործության կատարման գործը չիկազմակերպում և չի էլ ղեկավարում, այլ միայն ուրիշին հակում, թեքում է դեպիհանցագործություն։
Առանձին կարգով պետք է խոսել թաքնված (քողարկված) դրդչության մասին, երբ դրդիչի գործողությունները արտաքուստ չեն հակել հանցագործության, բայց իրականում գիտակցաբար դրան են ուղղված։
Հենց այդ եղանակովէր գործում Վ. Շեքսպիրի «Հուլիոս Կեսար» նշանավոր ողբերգության հերոսԱնտոնիոսը, որը, ցանկանալով վրեժ լուծել Կեսարին սպանողներից, հանդես էեկել պրովոկացիոն ճառով և ակնարկներով ամբոխի զայրույթն է բորբոքելԲրուտոսի ու դավադրությամ մյուս մասնակիցների նկատմամբ13։
Բոլոր դեպքերում պետք է պարզել՝ արդյոք դրդիչն է իր գործողություններով հանցանքի կատարման դիտավորություն առաջացրել կատարողի մոտ, թեոչ։
Եղանակները ու միջոցները, որոնցից օգտվել է նա, ինքնին միայն երկրորդական նշանակություն ունեն։
Այսպես՝ 1994 թվականին ՌԴ գերագույն դատարանը անձին մեղավոր է ճանաչել գողության դրդելու համար, քանի որ վերջինս տուժողի տանը, բարձրացնելով և տեղը դնելով վերջինիս փողերը, հասկացնել է տվել կատարողին այդ փողերը գողանալու մասին, այնուհետև տուժողի հետ հեռացել է մյուս սենյակ։
Այդ քայլից դրդված կատարողը գողացել է փողերը։
13 Տե՛ս Уголовное право, общая часть, отв. ред. И. Я. Козанченко, 4-е издание, ИздательстваНОРМА, Москва, 2008, էջ 344։
Օժանդակությունը հանցակցության առավել տարածված տեսակն է։
Հանցավորության ընդհանուր զանգվածում օժանդակությանը բաժին է ընկնումմոտ երեք տոկոսը14։
Համաձայն ՀՀ քրեական օրենսգրքի 38-րդ հոդվածի 5-րդ մասի՝ «օժանդակող է համարվում այն անձը, ով հանցագործությանը օժանդակել է խորհուրդներով, ցուցումներով, տեղեկատվություն կամ միջոցներ, գործիքներտրամադրելով կամ խոչընդոտները վերացնելով, ինչպես նաև այն անձը, ովնախապես խոստացել է պարտակել հանցագործին, հանցագործության միջոցները կամ գործիքները, հանցագործության հետքերը կամ հանցավոր ճանապարհով ձեռք բերված առարկաները, ինչպես նաև այն անձը, ով նախապեսխոստացել է ձեռք բերել կամ իրացնել այդպիսի առարկաները»15։
Օժանդակությունը, որպես կանոն, արտահայտվում է ակտիվ գործողությամբ, թեև բացառված չեն առանձին դեպքեր, երբ այն դրսևորվի անգործությամբ։
Անգործությամբ կատարված օժանդակություն կառաջանա, երբ, օրինակ, պաշտոնատար անձը, որի վրա պարտականություն է դրված գործելու ևխափանելու հանցագործությունը, դիտավորյալ կերպով նախնական համաձայնությամբ չի գործում և դրանով իսկ նպաստում է հանցագործության կատարմանը։
Բոլոր դեպքերում օժանդակողի գործողության կամ անգործությանև առաջացած հանցավոր հետևանքների միջև պետք է պատճառական կապլինի։
ՀՀ քրեական օրենսգրքի 38-րդ հոդվածի 5-րդ մասը սահմանում է այն բոլոր եղանակները և միջոցները, որոնցով հնարավոր է մասնակցել հանցագործությանը որպես օժանդակող։
Այդ եղանակներն ու միջոցները սպառիչ են, ևմեկ այլ եղանակով հանցագործությանը մասնակցելը չի կարող դիտվել որպեսօժանդակություն։
Քրեական իրավունքի գիտության մեջ ընդունված է դիտարկել օժանդակության երկու տեսակ՝ ինտելեկտուալ (գիտակցական) և ֆիզիկական։
Ինտելեկտուալ օժանդակությունը, ՀՀ քր. օր.-ի 38-րդ հոդվածի 5-րդ մասիհամաձայն, ընդգրկում է խորհուրդներ, ցուցումներ կամ տեղեկատվությունտալը, ինչպես նաև՝ հանցագործին, հանցագործության միջոցներն ու գործիքները, հանցագործության հետքերը կամ հանցավոր ճանապարհով ձեռք բերված առարկաները պարտակելու, այդպիսի առարկաները ձեռք բերելու կամիրացնելու խոստումը16։
14 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 346։
15 Հանցակցի այս տեսակը նախատեսված է նաև արտասահմանյան երկրների քրեական օրենսգրքերում։
Օրինակ՝ Գերմանիայի քրեական օրենսգրքի § 27-ի համաձայն՝ «որպես օժանդակողպատժվում է նա, ով դիտավորյալ օգնում է ուրիշին դիտավորյալ հանցանք կատարելու համար»(տե՛ս http։
//constitutions.ru/?p=5854, 12.03.2016 թ. դրությամբ)։
16 Որոշ հեղինակների կարծիքով (տե՛ս, օրինակ, Ա. Թ. Թովմասյան, Սովետական քրեական իրավունք, Ընդհանուր մաս (Քրեական օրենքի տեսություն։
Ուսմունք հացագործության մասին),Երևան, ԵՊՀ հրատ., 1971, էջ 410, Уголовное право, общая часть, отв. ред. И. Я. Козанченко, Հետաքրքրության է արժանի անդրադառնալ այնպիսի հարցի, ինչպիսին էանձի կողմից հանցագործության վրա ազդելը, այսպես կոչված, «բարի» խորհուրդներով կամ ցուցումներով։
Օրինակ՝ Ա.-ն խանդի հողի վրա ցանկանում էսպանել իր հղի կնոջը։
Բ.-ն, իմանալով այդ մասին, խորհուրդ է տալիս կնոջըսպանել երեխային ծվելուց հետո։
Ա.-ն, հետևելով Բ.-ի խորհուրդին, իր կնոջըսպանում է մեկ ամիս հետո, երբ երեխան արդեն ծնվել էր։
Այս պարագայում,ճիշտ է, Բ.-ն իր խորհուրդներով, առնչություն ունեցավ հանցագործությանը, սակայն, Ա.-ի հանցագործությանը օժանդակություն ցույց չտվեց, այս պատճառով էլ նա ենթակա չէ քրեական պատասխանատվության՝ որպես հանցագործության օժանդակող (այս դեպքում նա պատասխանատվության կենթարկվիմիայն հաստատապես հայտնի նախապատրաստվող առանձնապես ծանրհանցագործության մասին չհայտնելու համար (Քր. օր.-ի 335-րդ հոդված))։
Ֆիզիկական օժանդակությունը աջակցություն է կատարողին ֆիզիկական օգնություն ցուցաբերելու ճանապարհով հանցագործությունը նախապատրաստելիս կամ կատարելիս, եթե այդ օգնությունը հանցակազմի օբյեկտիվ կողմի բաղադրամասը չէ։
Ֆիզիկական օժանդակությունը արտահայտվում է նրանում, որ օժանդակողը հանցանք կատարելու համար անձին տրամադրում է միջոցներ կամ գործիքներ, վերացնում է այն խոչընդոտները, որոնքկխանգարեն հանցանքի կատարմանը։
Այսինքն՝ ֆիզիկական օժանդակությունը դրսևորվում է երկու եղանակով. առաջին՝ միջոցներ կամ գործիքներ տրամադրելով, երկրորդ՝ խոչընդոտները վերացնելով։
Սրանք այն գործողություններն են, որոնք հեշտացնում են հանցանք կատարելը կամ այն ավարտինհասցնելը։
Ֆիզիկական օժանդակությունը (ինչպես նաև ինտելեկտուալ օժանդակությունը) պետք է հանցագործության կատարման անհրաժեշտ պայման լինի։
Եթե կատարողը չի օգտվել ֆիզիկական օժանդակողի ծառայություններից (ինտելեկտուալ օժանդակության դեպքում՝ օժանդակողի տրամադրած խորհուրդներից, ցուցումներից կամ տեղեկատվությունից), ապա վերջինս չի կարող հանցակից համարվել, քանի որ նա, փաստորեն, հանցագործությանը չիմասնակցել։
Այս դեպքում բացակայում է պատճառական կապը, ուստի և բացակայում է նաև պատասխանատվության օբյեկտիվ պայմանը17։
Նման պարագայում օժանդակողի արարքները կորակվեն որպես հանցագործությաննախապատրաստություն՝ չհաջողված հանցանկցության կանոններից ելնելով։
4-е издание, Издательства НОРМА, Москва, 2008, էջ 347), այստեղ պետք է ընդգրկել նաևկատարված հանցագործության մասին չհայտնելու կամ դրա կատարմանը չխոչընդոտելու վերաբերյալ նախապես տրված խոստումը, եթե անձը պարտավոր էր խոչընդոտել հանցագործությանկատարմանը։
Նրանց կարծիքով՝ սա նույնպես պարտակում է և պետք է դիտվի որպես օժանդակություն։
Սակայն նման մոտեցումը ճիշտ համարել չի կարելի, քանի որ «օժանդակություն»հասկացությունը նախապես խոստացված չհայտնելը չի ընդգրկում։
17 Տե՛ս Уголовное право, общая часть, отв. ред. И. Я. Козанченко, 4-е издание, ИздательстваНОРМА, Москва, 2008, էջ 349։
Այստեղ ցանկանում ենք ավելացնել, որ օժանդակողն իր վարքագծով կարող է աջակցել ոչ միայն կատարողին, այլև մյուս հանցակիցներին՝ կազմակերպչին, դրդիչին։
Անկախ նրանից, թե օժանդակությունը ում է ցուցաբերվում,օժանդակողի արարքը որակվում է կատարված հանցագործության համարպատասխանատվություն նախատեսող հոդվածով՝ հղում կատարելով 38-րդհոդվածի համապատասխան մասի վրա։
Մեր կարծիքով՝ օժանդակություն կարող է իրականացվել նաև միջնորդավորված ձևով։
Այսինքն՝ օժանդակող պետք է համարել նաև այն անձին, որընպաստել է հանցագործությանը այնպիսի անձի միջոցով, որն օրենքի ուժովենթակա չէ քրեական պատասխանատվության կամ գործել է անզգուշությամբ։
Սակայն գործող քրեական օրենսգրքի 38-րդ հոդվածի 5-րդ մասում տրված «օժանդակություն» հասկացության մեջ միջնորդավորված ձևով օժանդակություն իրականացնելու հնարավորությունը նախատեսված չէ, ինչը, մերկարծիքով, անհրաժեշտ է լրացնել։
ՀՀ քրեական նոր օրենսգրքի նախագիծնարդեն լուծել է այդ հարցը՝ նախատեսելով համապատասխան կարգավորումներ18։
Հովհաննես ՀովհաննիսյանՀԱՆՑԱԿԻՑՆԵՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԻ ՕՐԵՆՍԴՐԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՎՈՐՄԱՆԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸԲանալի բառեր՝ հանցակցություն, «հանցակցություն» հասկացություն, հանցակիցներ,հանցակիցների տեսակներ, հանցագործության կատարող, համակատարող,հանցագործության կազմակերպիչ, հանցագործության դրդիչ, հանցագործությանօժանդակողԱմփոփում։
| Հոդվածում քննարկվում են «հանցակցություն» հասկացությանը և հատկանիշները, հիմնավորվում է հանցակցության օրենսդրորեն տրված հասկացությունը ճշգրտելու անհրաժեշտությունը՝ տարակարծիք մեկնաբանություններին և թյուրըմբռնումներին վերջ տալու համար։
Ուսումնասիրվում են հանցակիցների տեսակների օրենսդրական կարգավորման խնդիրները, ներկայացվում են առկա կարգավորումների թերությունները։
Հատկապես ուշադրություն է դարձվում հանցագործություն կատարողի օրենսդրական սահմանմանը և հիմնավորվում համապատասխան փոփոխությունների կատարման անհրաժեշտությունը։
Անդրադարձ է կատարվում նաև չհաջողված հանցակցության դեպքում հանցակիցների պատասխանատվության ոլորտում առաջացող խնդիրներին։
Այստեղ առկա օրենսդրական բացերը լրացնելու համար նույնպես առաջարկվում են համապատասխան օրենսդրական փոփոխություններ։
|
Վ. ՎԻՍՈՑԿՈՒ ԵՐԿՈՒ ԲԱՆԱՍՏԵՂԾՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ("КОНИ ПРИВЕРЕДЛИВЫЕ", "ОХОТА НА ВОЛКОВ") ՀԱՅԵՐԵՆ ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸԹարգմանությունը բավականին բարդ գործընթաց է։
Թարգմանչի խնդիրն է մեկ այլ լեզվի միջոցով փոխանցել բնագրի ամբողջական և ճշգրիտ բովանդակությունը՝ պահպանելով ոճական և արտահայտչական յուրահատկությունները։
Այդուհանդերձ, նա պետք է կարողանա փոխանցել ոչ միայն այն,ինչ արտահայտված է բնագրում, այլև այն, թե ինչպես է արտահայտված1։
Թարգմանչի դերի և նրապարտականությունների մասին լեզվաբանները բավականին հանգամանալից գրել են և շարունակումեն գրել։
Թարգմանության տեսությունը զարգանում է, և դրա հետ մեկտեղ մեծանում են պահանջներըթարգմանիչների նկատմամբ։
Վ. Կոմիսարովը, նշելով, որ թարգմանիչը խոսքային շփման բարդ տեսակի մասնակից է, ներկայացնում է նրա կատարած հաղորդակցական գործառույթները։
Վերջինս առաջին հերթին հանդես էգալիս որպես բնագրի մեկնաբան, երկրորդ հերթին՝ որպես թարգմանության լեզվով տեքստի ստեղծող։
Եվ վերջապես երրորդ՝ թարգմանիչն ուղղակի տեքստ չի ստեղծում, այլ մի այնպիսի տեքստ, որը գործառական, իմաստային և կառուցվածքային հարաբերություններում հանդես է գալիս որպես բնագրիլիիրավ փոխարինող2։
Ահա հենց այդ իմաստային և կառուցվածքային նմանությունը ստեղծելու շնորհիվ համապատասխանում են ոչ միայն ամբողջական տեքստեր, այլև առանձին արտահայտություններ։
Բնագրի տվյալմիավորի համար թարգմանող լեզվում որոշակի միավորի ընտրությունը պատահական չէ։
Երկու միավորներն էլ օժտված են հարաբերականորեն կայուն նշանակությամբ, և այն, որ նրանցից մեկը կարող էմյուսին փոխարինել, վկայում է նրանց իմաստային ընդհանրության մասին3։
Գրավոր թարգմանության ժամանակ, ինչպես նշում է տեսաբան Յա. Ռեցկերը, բնագրին նախապես ծանոթ լինելը և այն վերլուծելը թույլ են տալիս նախօրոք որոշել բովանդակության բնույթը և նյութի ոճական առանձնահատկությունները, որի միջոցով ընտրվում են լեզվական միջոցները և թարգմանական ընթացքի չափանիշները։
Չնայած դրան՝ տեքստի վերլուծության ժամանակ առանձնանում ենայնպիսի «միավորներ», լինեն դրանք առանձին բառեր, բառակապակցություններ կամ նախադասության մասեր, որոնց համար տվյալ լեզվում ավանդույթի ուժով գոյություն ունեն մշտական համապատասխանություններ։
Իհարկե, թարգմանիչը չի կարող սահմանափակվել միայն երկլեզու բառարաններից օգտվելով. ոչ մի բառարան չի կարող կանխատեսել բառերի նշանակությունների ողջ բազմազանությունը։
Այսպիսով՝ թարգմանության ընթացքում ստացվում են համապատասխանության երեք համարժեքներ (կատեգորիաներ), որոնք ստեղծվել են նշանակյալի ուժով, տարբերակային համապատասխանություններ, թարգմանական փոխակերպությունների բոլոր տեսակները4։
Յա. Ռեցկերը տարբերակում է լրիվ և մասնակի, բացարձակ և հարաբերական համարժեքներ, որոնց տարբերությունը բավական աննշան է։
Լրիվ է համարում այն համարժեքները, որոնք ընդգրկում են բառի բոլոր նշանակություններն ամբողջությամբ, իսկ մասնակի՝ նշանակություններից մեկը կամ մի քանիսը։
Հարաբերականհամարժեքները տարբերվում են ոճական և արտահայտչական երանգներով, իսկ բացարձակները միակ հնարավոր թարգմանություններն են5։
Խոսելով այն թարգմանությունների մասին, որոնք միանգամայն արտահայտել են բնագրի հեղինակի եսը, էությունը՝ Կ. Չուկովսկին նշում է, որ նման արվեստը հասանելի է միայն թարգմանությանմեծ վարպետներին, նրանց, ովքեր օժտված են սեփական եսը հաղթահարելու թանկարժեք ունակությամբ։
Այստեղ ոչ միայն տաղանդ է պահանջվում, այլև խելքի հատուկ ճկունություն և ճարպկություն6։
1 Տե՛ս Рецкер Я., Теория перевода и переводческая практика, Москва, 1974, стр. 7։
2 Տե՛ս Комиссаров В., Теория перевода, М., 1990, էջ 46։
3 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 135։
4 Տե՛ս Рецкер Я., էջ 8-9։
5 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 10-11։
6 Տե՛ս Чуковский К., Высокое искусство, Москва, 1988, с. 40։
Հեղինակը, որը ստանձնել է մի այնպիսի դժվար գործ, ինչպիսին է պոեզիայի թարգմանությունը,պետք է օժտված լինի մի շարք հատկանիշներով, այն է՝ բանասերի հոտառություն, ոճի զգացողություն,լեզվի նրբությունների իմացություն և, իհարկե, բանաստեղծի ձիրք։
Այնուհանդերձ այսպիսի մոտեցումն անգամ բնագրի և նորաստեղծ թարգմանության կապի /իմաստային կամ ոճական/ ամբողջականկամ մասնակի կորուստ կարող է տալ։
Էդ. Ջրբաշյանը նշում է, որ այս դեպքում դեր են խաղում նաև լեզուների տաղաչափական համակարգերի տարբերությունները։
Այն լեզուները, որոնց բառային շեշտըկայուն է, ունեն վանկական տաղաչափական համակարգ, իսկ մյուսները, որոնց բառաշեշտը կարող էդրվել տարբեր տեղերում և փոխել բառի իմաստը, ունեն վանկաշեշտական տաղաչափական համակարգ։
Առաջինի մեջ վճռական գործոնը ռիթմական միավորների վանկային հավասարությունն է, իսկերկրորդում՝ շեշտի դիրքը1։
Չափածոյի թարգմանություն կատարելիս շատ կարևոր է ռիթմը պահպանելը։
Ռուսերենին բնորոշ է վանկաշեշտական համակարգը, հայերենին՝ վանկականը, հետևաբարթարգմանիչը պետք է կարողանա վանկերի, նաև հատածների միջոցով պահել ռիթմը։
Վ. Վիսոցկին, միաժամանակ լինելով դերասան, բանաստեղծ և երգիչ, լայն ճանաչում ձեռք բերեցԽորհրդային միության սահմաններում և նրանից դուրս։
Կարճատև կյանքի ընթացքում /1938-1980/նա ստեղծագործեց շուրջ երկու տասնամյակ, բայց կարողացավ իր հեղինակած երգերով անջնջելիհետք թողնել 20-րդ դ. մշակույթի վրա։
Նրա ստեղծագործությունները լավ հասկանալու համար պետքէ կարևորել լեզուն, որով քնարական հերոսը խոսում է ունկնդրի հետ։
Կարելի է ասել, որ ստեղծագործության լեզվի բացառիկությունն է հենց մեծ չափով ընկած Վիսոցկու այդքան ճանաչված լինելու հիմքում։
Նրա քնարական հերոսն աչքի է ընկնում իր խոսակցական, հաճախ ժարգոնային բառապաշարով, տպավորիչ, հակիրճ և հստակ արտահայտություններով։
Սա ստալինյան ճամբարների դարաշրջանի և դրան հաջորդող տասնամյակների փողոցային լեզուն է, որը որոշ չափով տարածվել էր նաև մտավորականության շրջանում։
Վիսոցկին իր երգերում խոսել է այս լեզվով, բայց հետապնդելով գեղարվեստական նպատակներ՝ նա վերափոխել է այն և մտցրել պոեզիա։
Առանց այդպիսի լեզվի չէր լինիՎիսոցկու քնարական հերոսը, համենայն դեպս՝ այնպիսին, ինչպիսին մենք ենք պատկերացնում նրան2։
Վ. Վիսոցկուն հայերեն թարգմանելու փորձեր են արել Լ. Բլբուլյանը, Հովհ. Սարոյանը, Ս. Մարտիրոսյանը, Ս. Առաքելյանը և այլք։
1997 թ․ Լևոն Բլբուլյանը հրատարակել է իր կատարած թարգմանությունները` «Ես, ինչ խոսք, ետ կգամ» խորագրով։
Առանձին գիրք է հրատարակել նաև Հովհ. Սարոյանը «Հուշարձան» խորագրով /2007թ./։
Մեր աշխատանքում մենք քննության ենք առել «Кони привередливые» և «Охота на волков» բանաստեղծությունների հայերեն թարգմանությունները, քանի որ այսերկուսն էլ տեղ են գտել Լևոն Բլբուլյանի և Հովհաննես Սարոյանի նշված ժողովածուներում։
«Кони привередливые» բանաստեղծությունը Վ. Վիսոցկին գրել է 1972 թ․։
Սա նախապես գրվել է«Земля Санникова» ֆիլմի համար, բայց այդպես էլ չի մտել դրա մեջ։
Այս երգը ողբերգական բնույթունի։
Բանաստեղծը կարծես պատմում է, թե ինչպես է կանխազգում իր մահը։
Վիսոցկին ստեղծում էժամանակը մարմնավորող ձիերի պատկերը։
Մի կողմից քնարական հերոսը հուսահատորեն խնդրումէ, որ ձիերը կանգ առնեն, իսկ մյուս կողմից՝ ավելի արագ է քշում նրանց։
Նա աղաչում է ձիերին, որ միփոքր էլ երկարացնեն դեպի վերջին հանգրվանը տանող ուղին, բայց ձիերը համառորեն չեն լսումնրան։
Ե՛վ Լ. Բլբուլյանի, և՛ Հովհ. Սարոյանի թարգմանությունները կրում են «Քմահաճ ձիեր» վերնագիրը։
Привередливый ածականը ռուսերենում բնորոշ է խոսակցական ոճին, հայերեն թարգմանվել էքմահաճ համարժեքով, որը համապատասխանում է բնագրին, թեև մեր կարծիքով ավելի հարմարկլիներ կամակոր տարբերակը։
Ռուսերենում конь բառը՝ արու, իսկ лошадь բառն էգ ձի է նշանակում։
Հայերենում ձի անվանումն ընդհանրական է, սեռային տարբերակում չունի։
Ունենք արու ձի նշանակողհովատակ և էգ ձի նշանակող զամբիկ բառերը, բայց սրանք գրքային բառեր են և չէին համապատասխանի Վիսոցկու բառապաշարին։
Արդեն իսկ վերնագրի кони բառը ձիեր թարգմանելիս ունենում ենքիմաստի կորուստ, որն անխուսափելի է։
Ահա առաջին քառատողը.Առաջին տողի по-над пропастью արտահայտության համար Սարոյանը նոր բառ է կազմել՝անդնդակախ, որը, մեր կարծիքով, հարմար չէ։
Բլբուլյանն ավելի պարզ տարբերակ է ընտրել. Կատարելով միայն բառերի շարահյուսական պաշտոնի փոփոխություն՝ նա ընտրել է լրիվ համարժեքը՝ անդունդ, և բնագրի տեղի պարագան թարգմանության մեջ դարձրել հետադաս հատկացուցիչ։
Нагайкою1 Տե՛ս Ջրբաշյան Է., Գրականության տեսություն, Երևան, 1980, էջ 274-275։
2 http։
//www.licey.net/lit/poet20/vusotskiiLir3 Высоцкий В., Я не люблю, Москва, 2009, стр.251-252։
Այսուհետ բնագրի մեջբերումները կբերվեն ըստ այս գրքի։
Էջերըկնշվեն կից։
стегать արտահայտությունը հետաքրքիր լուծում է ստացել երկու թարգմանություններում։
Բլբուլյանըփոփոխել է երկրորդ տողի կառուցվածքն ամբողջությամբ՝ Մտրակի տակ շառաչուն իմ նժույգներն ենթռչում1. նշված արտահայտությունը փոխակերպման է ենթարկվել՝ դառնալով կապական կառույց՝մտրակի տակ։
Ինչպես տեսնում ենք, թարգմանիչը հանգ ստեղծելու համար բառ է ավելացրել՝ շառաչուն, որով բնութագրել է ձիերին։
Սարոյանը թարգմանել է խարազանով հարվածել. ավելի հարմարկլիներ մտրակով հարվածել տարբերակը, քանի որ խարազան բառը բարձր ոճի է, իսկ մտրակ համարժեքը լիովին կհամապատասխաներ Վիսոցկու ոճին։
Ռուսերեն туман բառը Բլբուլյանը փոխարինել էմուժ, իսկ Սարոյանը՝ մշուշ համարժեքով։
Առաջինը հարաբերական համարժեք է, քանի որ գրքային է ևքիչ գործածական, իսկ երկրորդը բացարձակ համարժեք է։
Սարոյանը մշուշ բառին հանգի համար հավելել է հետադաս որոշիչ՝ մշուշը սին, բայց այս սին բառը ոչ միայն չի համապատասխանում բնագրին,այլև միանգամայն ավելորդ, զուտ հանգավորման համար կատարված ներմուծում է։
Ինչպես նշել ենքվերևում, Վիսոցկու գործերում մեծ տեղ է գրավում խոսակցական բառաշերտը, և եթե անգամ հնարավոր չէ թարգմանել համարժեք բառապաշարով, ապա գոնե պետք է ընտրել չեզոք ոճի բառեր։
Восторгբառը հայերենում ունի բառարանային երկու իմաստ՝ 1. հիացում, հիացմունք, սքանչանք, զմայլանք,զմայլում, 2. խանդավառություն, բերկրանք, ցնծություն2։
Բլբուլյանը թարգմանել է հրճվանք տարբերակով՝ անկման հրճվանք, իսկ Սարոյանը՝ զմայլանք (մահվան զմայլանքով)։
Այս երկու բառերն էլ մասնակի համարժեքներ են բնագրային տարբերակի համար, քանի որ չեն ընդգրկում նրա արտահայտածիմաստն ամբողջությամբ։
Իհարկե, դժվար է ասել՝ Վիսոցկին հստակ որ իմաստով է գրել այս բառը,բայց կարծում ենք՝ ավելի հարմար է Բլբուլյանի գրած հրճվանք տարբերակը։
Բերենք քառատողիերկու թարգմանություններն ամբողջությամբ.Զառիթափի երկայնքով, հենց պռունկով անդունդի,Մտրակի տակ շառաչուն իմ նժույգներն են թռչում...Օդն ինչ-որ չի հերիքում. քամի ու մուժ եմ շնչում, Անկման հրճվանքն է աճում. Կորչո՜ւմ եմ, կորչո՜ւմ։
(152)(Լ. Բլբուլյան)Զառիթափի երկարությամբ անդնդակախ, հենց կիպ եզրին,Եu ձիերիս խարազանով հարվածում ու հալածում եմ,Օդը ինչ-nր չի հերիքում, քամի խմում, կուլ եմ տալիս մշուշը սին,Զգում մահվան զմայլանքով՝ կործանվում եմ, կործանվում եմ3։
(Հովհ. Սարոյան)Առաջին քառատողին հաջորդում է կրկներգը, որը կազմված է քառատողից և երկտողից։
Այնկրկնվում է երեք անգամ երեք հիմնական քառատողերից հետո։
Ընդհանուր առմամբ կրկներգում փոփոխվում է միայն քառատողի երկրորդ տողը, մյուս տողերի փոփոխություններն աննշան են։
Բերենքնաև առաջին կրկներգը.Լ. Բլբուլյանը кони բառը թարգմանում է նժույգներ, չնայած վերնագրում ձիեր ձևն է նախընտրում։
Այս տարբերակը նույնպես կարելի է ընդունել, քանի որ նժույգ ասում ենք սրընթաց, ազնվացեղ ձիուն։
Ռուսերեն медленно մակբայը համեմատության աստիճան է ստանում և դառնում помедленее.Վիսոցկին գործածում է հենց այս ձևը՝ խնդրելով իր ձիերին, այսինքն՝ ժամանակին, ավելի դանդաղշարժվել առաջ։
Մի տողում երկու անգամ կրկնվում է այս խնդրանքը, որը նույն կերպ է ձևակերպվում՝Чуть помедленнее, кони, чуть помедленнее։
Լ. Բլբուլյանը թարգմանելիս, չգիտես ինչու, մի տեղումգրում է դանդաղ, մյուս տեղում՝ կամաց։
Հովհ. Սարոյանը երկու դեպքում էլ գրում է դանդաղորեն համարժեքը, որը կարծում ենք համապատասխանում է ռիթմով։
Իմաստային առումով ավելի հարմար կլիներ մակբայը փոխարինել բայով՝ Մի քիչ դանդաղե՛ք, ձիե՛ր, մի քիչ դանդաղե՛ք։
Плеть բառի համար երկու թարգմանիչներն էլ ընտրել են խարազան համարժեքը, իսկ դրա լրացումը՝ тугой ածականը, Բլբուլ1 Վիսոցկի Վ., Ես, ինչ խոսք, ետ կգամ, թարգմ.՝ Լևոն Բլբուլյան, 1997, էջ 152 (այսուհետ տվյալ թարգմանության մեջբերումներըկբերվեն՝ ըստ այս գրքի, էջերը կնշվեն տեղում)։
2 Ղարիբյան Ա., Ռուս-հայերեն բառարան, Երևան, 1968, էջ 110։
Այսուհետ բառարանային թարգմանությունները կբերվեն ըստայս գրքի։
Էջերը կնշվեն կից։
3 Վիսոցկի Վ., Հուշարձան, թարգմ.՝ Հովհ.Սարոյան, Երևան, 2007, էջ 319 (այսուհետ տվյալ թարգմանության մեջբերումներըկբերվեն՝ ըստ այս գրքի, էջերը կնշվեն տեղում)։
յանը փոխարինել է պիրկ համարժեքով, Սարոյանը՝ պնդահյուս տարբերակային համապատասխանությամբ։
Վերջինը երևի թե կապված է плеть լրացյալի բառիմաստի հետ, որը գործած, հյուսված մտրակէ նշանակում, բայց և այնպես պնդահյուս բառը չի համապատասխանում բնագրային տարբերակին։
Զարմանալի են слушать բայի համար Բլբուլյանի կամքին ենթարկվել և Սարոյանի անսալ տարբերակները։
Երկուսն էլ, իհարկե, համարժեքային են, ռուսերեն այս բառն ունի մի քանի իմաստ՝ լսել,ունկնդրել, անսալ, ենթարկվել և այլն։
Այս բոլոր իմաստներն ունի նաև հայերեն լսել բայը, որը բնագրային տարբերակի լրիվ համարժեքն է, քանի որ ծածկում է նրան իմաստային և ոճական առումներով։
Վերջին տողն իր խտացմամբ արտահայտում է ամբողջ բանաստեղծության իմաստը՝ И дожить неуспел, мне допеть не успеть։
Այս բառախաղը հայ թարգմանիչները փոխանցել չեն կարողացել և փորձել են թարգմանել զուտ բովանդակությունը։
Այստեղ, մեր կարծիքով, շատ կարևոր է успеть բայն իրողջ իմաստով։
Բանաստեղծը չի հասցրել ապրել, չի հասցնի նաև երգել։
Բլբուլյանի թարգմանությանմեջ ընդհանրապես չենք տեսնում այս բառը՝ Կյանքս կիսատ մնաց, երգս չեմ վերջացնի։
Дожить և допеть բայերը խոսքիմասային փոխակերպման են ենթարկվել՝ դառնալով գոյականներ։
Բնագրային ձևերը, սակայն, այս դեպքում պատահական չէին, քանի որ բայերը, գործողություն արտահայտելով, շարունակականություն ունեն իրենց մեջ։
Սարոյանը գործածել է հասցնել բայը, սակայն չի կարողացել ոչ միայն ռիթմը պահպանել, այլև 12-վանկանի տողի դիմաց տվել է 19-վանկանի՝ Եվ ես ապրել չհասցրի,չեմ հասցնի և երգելը վերջացնել։
«Kуплет допою» արտահայտությունը հայերեն փոխանցել են սխալձևով՝ «քառատողս կավարտեմ» (152), «քառյակս կավարտեմ» (319)։
Վիսոցկին ուզում է երգել-վերջացնել, այլ ոչ թե գրել-վերջացնել, ինչը նույնքան հավանական է թվում հայերեն տարբերակից։
Куплетբառը Սարոյանը քառյակ է թարգմանել, որը սխալ է, քանի որ քառյակը հայերենում բանաստեղծության տեսակ է։
Պետք էր գրել քառատող կամ տուն համարժեքներից մեկը։
Край բառը հանդիպումէ բանաստեղծության թե՛ առաջին քառատողում և թե՛ կրկներգի վերջում։
Իր ձիերին ջրով հագեցնելուց և քառատողը երգելուց հետո բանաստեղծն ուզում է գեթ մի պահ կանգ առնել սահմանագծին։
Հովհ. Սարոյանն ընտրել է կողքի (կողքի կկանգնեմ), իսկ Լ. Բլբույանը՝ վերջնագիծ տարբերակը։
Այսкрай բառը, ըստ Ա. Ղարիբյանի բառարանի, հայերենում ունի եզր, ծայր, շրթունք, եզրամաս, ծայրամասև այլ համարժեքներ (408)։
Մեր կարծիքով՝ Հովհ. Սարոյանն ավելի ճիշտ է ըմբռնել հեղինակի միտքը,քանի որ վերջինս, անկյունում կանգնելով, ուզում է մի փոքր էլ ձգել ժամանակը։
Ահա և կրկներգիթարգմանություններն ամբողջական.Մի քիչ դանդաղ, նժույգնե՛ր իմ, մի քիչ կամաց,Մի՛ ենթարկվեք կամքին դուք պիրկ խարազանի։
Այս ի՜նչ ձիեր բաժին ընկան ինձ քմահաճ Կյանքս կիսատ մնաց, երգս չեմ վերջացնի։
Ես ձիերիս կջրեմ, քառատողս կավարտեմ Վերջնագծում գեթ մի պահ, մի ակնթարթ կկանգնեմ։
(152)(Լ. Բլբուլյան)Մի քիչ դանդաղորեն, ձիե՛ր, մի քիչ դանդաղորեն,Դուք պնդահյուս խարազանին մի՛ անսացեք.Սակայն ինչ-որ շատ քմահաճ ձիեր են ինձ բաժին ընկել,Եվ ես ապրել չհասցրի, չեմ հասցնի և երգելը վերջացնել։
Ձիերին կջրեմ, քառյակը կավարտեմ,Գոնե մի ակնթարթ դեռ կողքի կկանգնեմ։
(319)(Հովհ. Սարոյան)Վիսոցկին հզոր պատկերներ ստեղծելու վարպետ է։
Փոխաբերական իմաստ է արտահայտումհետևյալ հակասական պատկերը՝ Сгину я, меня пушинкой ураган сметет с ладони (252)։
Կարող ենքասել, որ Հովհ. Սարոյանը սա բառացի է թարգմանել՝ պահպանելով վանկերի քանակը՝ «Կկորչեմ ես,մրրիկն ինձ փետուրիկով կավլի ափից» (319)։
Հետաքրքիր լուծում է գտել Բլբուլյանը՝ պատկերը փոխանցելով համեմատությամբ՝ «Կկորչեմ ես. ոնց փետուր` հողմն ինձ ափից կտանի» (152)։
Բանաստեղծը նշում է, որ հասել է, Աստծո մոտ գնալիս ուշանալ չի լինի, բայց հնչում է ճարտասանական հարցը՝ «Так что ж там ангелы поют такими злыми голосами?» (252), որը Բլբուլյանի թարգմանության մեջվերածվում է պատմողական նախադասության՝ այդպիսով կորցնելով իր հմայքը՝ «Էլ չար ձայնով թողչերգեն հրեշտակներն այնտեղ» (152)։
Հովհ.Սարոյանը պահպանել է հարցի ձևը, սակայն այստեղ էլտեսնում ենք՝ երգել բային լրացնող անդամը դարձել է հրեշտակները գոյականի լրացում, որն էլ խաթարել է իմաստը՝ «Սակայն ի՞նչ են երգում այնտեղ հրեշտակները չարաձայն» (319)։
Ինչպես տեսանք,թարգմանիչները չեն կարողացել պահպանել բովանդակային մասը և ռիթմը միաժամանակ. Անընդհատ սրանցից մեկը տուժել է մյուսի պատճառով։
«Охота на волков» բանաստեղծության գաղափարը ծնվել է 1968 թվականի ամռանը։
Առաջիներկու քառատողերը գրելուց հետո Վիսոցկին կանգ է առել և չի կարողացել շարունակել որոշ ժամա նակ։
Այս բանաստեղծության մասին խոսելիս ինքը նշում է, որ երազում անընդհատ կրկներգի առաջինտողերն է լսել, բայց դեռ չի հասկացել՝ ինչ պետք է գրի։
Ահա երկու ամիս անց, երբ Սիբիրում նկարահանումների էր, գիշերը լամպի լույսի տակ մտածում է գրելու մասին։
Այդ ժամանակ արթնանում է իրընկերը՝ Զոլոտուխինը, և զգուշացնում նրան լույսն անջատել, քանի որ վտանգավոր է։
Վիսոցկին չիլսում նրան և այդ գիշեր գրում է ողջ բանաստեղծությունը։
Հետո առավոտյան իմանում է, որ Զոլոտուխինը խմիչքի դիմաց թույլ է տվել գյուղի բնակիչներին դիտել իրեն ստեղծագործելիս։
Սևեռուն հայացքների ներքո է բանաստեղծը գրել իր այդքան սպասելի բանաստեղծությունը, որն առաջին անգամհնչել է 1968 թ. աշնանը։
Ինչպես ձիերը ժամանակ էին խորհրդանշում, այդպես էլ ազատություն ենխորհրդանշում գայլերը։
Ինքը՝ Վիսոցկին, իրեն գայլ է երևակայում, որին անընդհատ փորձում ենորսալ, հալածել։
Երկու թարգմանիչներն էլ բառակապակցությամբ արտահայտված վերնագիրը թարգմանել են մեկբառով՝ «Գայլաորս», որը համապատասխանում է բնագրին։
Տասներկու քառատողերից կազմված այսբանաստեղծությունը ռիթմիկ բնույթ ունի, տողերը համեմատաբար կարճ են՝ 9-ից մինչև 13-վանկանի։
Բերենք առաջին քառատողը. Рваться из сил դարձվածքը Սարոյանը փոխարինել է հայերեն համապատասխան դարձվածքով՝հալից ընկնել (369), իսկ Բլբուլյանը նկարագրական եղանակով է թարգմանել. մեջբերենք տողը՝ «Ողջջղերով պրկվել՝ ելնում եմ ինքս ինձնից» (194)։
Ինչպես տեսնում ենք, Բլբուլյանի տարբերակը ոճականորեն շատ է տարբերվում բնագրից։
Նա գործածել է գրական լեզվին բնորոշ բառեր, որոնք չեն փոխանցում բնագրի ոգին։
Обложить բայը հայերենում ունի շրջապատել, ծածկել, շուրջկալել իմաստները(618)։
Վիսոցկին իմաստն ավելի շեշտելու համար երկու անգամ է ասում այս բայը մի տողում՝ «Обложили меня, обложили» (6)։
Բլբուլյանը տարբեր բայեր է գործածում՝ Շրջափակել են ինձ, շուրջկալել եննորից (194), իսկ Սարոյանը թարգմանում է՝ Շուրջկալեցին նորից, ու իմ բանը բուրդ է (369)։
Մեր կարծիքով՝ պատահական չէ, որ բանաստեղծը նույն բայն է կրկնել, սա ոճավորում և ռիթմ է հաղորդումհատվածին։
Ահա քառատողի թարգմանություններն ամբողջությամբ. Հալից ընկել արդեն, քիչ է մնում՝ պայթեմ, Ողջ ջղերով պրկվել՝ ելնում եմ ինքս ինձնից,Կրկնությունն է սակայն օրն այս ճիշտ երեկվա, Սակայն ինչպես երեկ, այսօր նույնն է էլի Շուրջկալեցին նորից, ու իմ բանը բուրդ է, Շրջափակել են ինձ, շուրջկալել են նորից,Հալածում են, քշում որսացանցը դեպի։
(194)(Լ. Բլբուլյան)Ուրախ քշում են ինձ դարանների վրա։
(369) (Հովհ. Սարոյան)Ուշադրության արժանի են նաև կրկներգի թարգմանությունները։
Բերենք երկու տող կրկներգից.Матерый բառը հայերենում ունի հետևյալ նշանակությունները՝ ա) ամրակազմ, մեծ խոշոր, հաղթանդամ, բ)փխբ. փորձված, գ)փխբ. քարացած, անուղղելի (465)։
Բլբուլյանը թարգմանում է՝ «Գայլաորս է գնում։
Զարկում են գայլերին՝ Գորշ գիշատիչներին, մեծ ու փոքրին անմեղ» (194)։
Դժվար է ասել՝Բլբուլյանը հասկացել է արդյոք матерый բառի իմաստը, քանի որ մեծ տարբերակը հենց միայն իմաստով չի համապատասխանում բնագրային հատվածին։
Թարգմանական սխալ է թույլ տվել Հովհ. Սարոյանը՝ այս բառը շփոթելով հնչյունակազմով իրեն մոտ мать բառի հետ՝ «Գայլաորս է գնում, գայլաորս էգնում, Գորշ գիշատչի որս է՝ թե՛ մոր, թե՛ լակոտի» (369)։
Պոեզիայի թարգմանության մասին խոսելիս նշեցինք դրա դժվարությունների մասին։
Վիսոցկուստեղծագործությունների դեպքում այդ դժվարությունները բազմապատկվում են. դա, իհարկե, ունի իրհստակ բացատրությունը։
Վիսոցկին միայն բանաստեղծ չէ, այլև երգիչ, նվագում է կիթառ և երգում իրհեղինակած երգ-բանաստեղծությունները։
Եվ այս բոլորն այնքան ներդաշնակ է, որ մինչ օրս որևէերգչի չի հաջողվել գեթ մոտենալ այդ հեղինակային կատարումների որակին։
Նրա ինքնատիպ ձայնը ևերգերը հարազատ են ոչ միայն ռուս, այլև օտարազգի, մասնավորապես հայ ունկնդրին։
Շատ դժվար էհայ ընթերցողի համար կարդալ հայերեն տեքստ և որպես Վիսոցկու գործ ընդունել այն։
Կարդացողի ականջում նրա խռպոտ ձայնն է հնչում, որը միմիայն ռուսերեն է ընկալվում իր հետաքրքիր բառապաշարով։
Այսպիսով՝ կարող ենք ասել, որ Վիսոցկու երգերն ինքնին անթարգմանելի են, քանի որ բացառիկեն իրենց ձևով և բովանդակությամբ։
Անհրաժեշտության դեպքում թարգմանելիս պետք է փոխանցելբանաստեղծությունների գոնե ամենատարրական հատկանիշները։
Պետք է փորձել պահել ռիթմը,քանի որ այս դեպքում գործ ունենք ոչ սովորական բանաստեղծությունների, այլ երգերի հետ։
Թարգմանիչը պետք է շատ լավ ուսումնասիրած լինի բանաստեղծի լեզուն և պատկերացում ունենա նրաապրած դարաշրջանի, ստեղծագործական դավանանքի և հոգեկան մղումների մասին։
Միայն մերքննած երկու բանաստեղծությունների թարգմանությունները ցույց են տալիս, որ հայ թարգմանիչներըխորությամբ չեն ընկալել ռուս պոետի երգերը և դրանց փիլիսոփայությունը։
Այն ընթերցողը, որը,Վիսոցկուն նախապես չճանաչելով, կփորձի ծանոթանալ նրա ստեղծագործություններին հայերենթարգմանություններով, թյուր կարծիք կկազմի դրանց մասին։
Թարգմանիչները, թերևս, պետք է ավելիխորությամբ ըմբռնեին զգացմունքի այն տարափը, որով լի են ռուս բանաստեղծի խոսքարվեստն ուերգը։
Նրանք պետք է կարողանային փոխանցել բանաստեղծությունների ոգին, որը չափազանց կարևոր է հատկապես այն դեպքում, երբ թարգմանվող հեղինակը Վիսոցկու պես անհատականություն է։
Թագուհի ՄանուկյանՎ. ՎԻՍՈՑԿՈՒ ԵՐԿՈՒ ԲԱՆԱՍՏԵՂԾՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ «КОНИ ПРИВЕРЕДЛИВЫЕ», «ОХОТА НА ВОЛКОВ») ՀԱՅԵՐԵՆ ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸԲանալի բառեր՝ Վլադիմիր Վիսոցկի, Լևոն Բլբուլյան, Հովհաննես Սարոյան, ։
| Մեր աշխատանքում մենք քննության ենք առել Վլադիմիր Վիսոցկու «Кони привередливые» և «Охота на волков» բանաստեղծությունների հայերեն թարգմանությունները։
Մեր վերլուծության ընթացքում պարզվեց, որ հայ թարգմանիչները չեն կարողացել հաղթահարել Վիսոցկու երգերը թարգմանելու դժվարությունները։
Այսպիսի աշխատանք կատարելու համար պետք էր ավելի խորությամբ ուսումնասիրել բանաստեղծին և ավելի լայն պատկերացում ունենալ նրա ապրած դարաշրջանի, ստեղծագործական դավանանքի և հոգեկան մղումների մասին։
|
ՈՐՊԵՍ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ ՈՐՊԵՍ ՆՈՐ ՐԱԳԻՐ ԱՆՕՐԻՆԱ հարստացման քրեական պատասխանատվությունը stateանկացած պետության համար պետության համար միշտ կարևոր է իրականացնել և իրականացնել հանրային ծառայության դեմ ուղղված հանցագործությունների դեմ պայքարի միջոցներ: Ավելին, որքան զարգացած է պետությունը, այնքան խստացված են այդ միջոցները, ինչպես նաև չափանիշները, որոնց առկայության դեպքում արարքը որակվում է որպես հանցագործություն: Բնականաբար, հանցագործները միջոցներ ունեն այդ պայքարում: Ինչպես հայտնի է, 2017 թվականի հուլիսի 1-ից ուժի մեջ կմտնի ՀՀ քրեական օրենսգրքում փոփոխություններ և լրացումներ կատարելու մասին օրենքը, ըստ որի ՝ Քրեական օրենսգրքի 310.1 հոդվածը կներկայացնի քրեական պատասխանատվության ինստիտուտ ապօրինի հարստացում: Այս հոդվածում կփորձենք վերոհիշյալ ինստիտուտը ներկայացնել որպես նորություն ՀՀ քրեական օրենսգրքում, դրա ընդունման նախադրյալները, հնարավոր բացերը, որոնք, մեր կարծիքով, խնդիրներ կառաջացնեն իրավապահ պրակտիկայում ապագա Ավստրալիա, Արգենտինա) ապօրինի հարստացումը քրեականացնելու փորձ: Ներկայացնենք Հայաստանի Հանրապետությունում ապօրինի հարստացումը քրեականացնելու հիմնական նախադրյալները: Ինչպես նշված է ՀՀ արդարադատության նախարարության օրենսդրական նախաձեռնության հիմնավորման մեջ (այսուհետ `արդարացում), Հայաստանի Հանրապետությունը վավերացրեց Նյու Յորքում 2003 թվականին ընդունված Կոռուպցիայի դեմ կոնվենցիան (այսուհետ` Կոնվենցիա ) 2007-ին 1: Կոնվենցիայի նպատակների համար, Կոնվենցիայի յուրաքանչյուր մասնակից պետություն պարտավոր է դիտարկել օրենսդրական այլ միջոցներ, որոնք անհրաժեշտ են ապօրինի հարստացման արարքը քրեական հանցագործություն ճանաչելու համար 2: Ուստի բնական է, որ վաղ թե ուշ մեր պետությունը պետք է կատարեր իր միջազգային պարտավորությունները: Այսպիսով, 2016-ի դեկտեմբերին Ազգային ժողովն ընդունեց օրենք, որն ուժի մեջ է մտել 2017-ի հուլիսի 1-ից `ՀՀ քրեական օրենսգրքի նոր` 310.1 հոդվածը («Ապօրինի հարստացում»), որը սահմանում է. «1. Ապօրինի հարստացում` աճ գույքի և (կամ) հաշվետու ժամանակահատվածում «Հանրային ծառայության մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքով սահմանված հայտարարագիրը ներկայացնելու համար պատասխանատու անձի պատասխանատվությունը, որը զգալիորեն գերազանցում է իր օրինական եկամուտը, նրանց կողմից հիմնավորված չէ: ապօրինի հարստացման այլ քրեական հիմքեր Բացակայությունը պատժվում է ազատազրկմամբ `երեքից վեց տարի ժամկետով, որոշակի պաշտոններ զբաղեցնելու կամ որոշակի գործունեությամբ զբաղվելու իրավունքից զրկելով, առավելագույնը երեք տարի ժամկետով` գույքի բռնագրավմամբ: 2. Սույն հոդվածում հանցանքի կատարման պահին սահմանված նվազագույն աշխատավարձի հինգ հազարապատիկը գերազանցող գումարը (արժեքը) զգալի է համարվում: » Մեջբերված հոդվածի վերլուծությունից հետեւում է, որ հանցագործության օբյեկտը պետական կամ կառավարման ապարատի որոշակի մասի կամ կառուցվածքի բնականոն գործունեությունն է: Այլ կերպ ասած, հանցագործությունն ուղղված է հասարակության հետ կապերի դեմ, որոնք կոչված են ապահովելու բարձրաստիճան պետական պաշտոնյաների `իրենց լիազորությունների սահմաններում գործելու բնականոն ընթացքը, ինչպես նաև նրանց արդյունավետ պետական գործունեությունը: Վերոհիշյալը այս հանցագործության հիմնական կամ ուղղակի օբյեկտն է, և որպես լրացուցիչ առարկա ՝ կախված հանցագործության հանգամանքներից, մարդու կամ սահմանադրական իրավունքներից և ազատություններից, պետության կամ քաղաքացու գույքային շահերից և այլն կարող է գործել: Օբյեկտիվորեն, ապօրինի հարստացումը արտահայտվում է երկու ընտրությամբ. 1) Հանրային ծառայության Հայաս 1 Տե՛ս Հաշվետու ժամանակաշրջանում ապօրինի հարստացման օրենսդրական հիմնավորումը: 2 Տե՛ս Հակակոռուպցիոն կոնվենցիայի հոդված 1, Նյու Յորք, 2003 թ. Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով գույքային հայտարարագիր ներկայացնելու պարտք ունեցող անձի գույքի ավելացումը և (կամ) 2) իր օրինական եկամուտը զգալիորեն գերազանցող և դրանցով հիմնավորված հիմնավորված պարտավորությունների նվազում: Հոդվածի տրամադրությունից պարզ է դառնում, որ գույքի ավելացումը և պարտավորությունների նվազումը, ինչպես միասին, այնպես էլ առանձին, համարվում են հանցագործություն: Միևնույն ժամանակ, դա քրեական հանցագործություն է, եթե այն չունի ապօրինի հարստացման վրա հիմնված մեկ այլ հանցագործության հատկանիշներ, որը սահմանված է 310.1 հոդվածի 1-ին մասով: Օրենսդիր մարմինը, ապօրինի հարստացման համար այլ հանցագործությունների բացակայություն պահանջելով, ենթադրում է այն գործողությունների բացակայություն, որոնք ուղղված են նաև քաղաքացիական ծառայության դեմ, որով անձը կարող է կրճատել իր պարտավորությունները կամ ավելացնել իր ունեցվածքը: Որպես օրինակներ կարելի է նշել բիզնեսում ապօրինի մասնակցություն (հոդված 310), կաշառք (հոդված 311) և այլն: Վերոնշյալ պահանջի հիմնական նպատակը նույն արարքի համար կրկնակի դատապարտման դեպքերի բացառումն է, օրինակ, եթե անձը ապօրինի հարստացել է կաշառք վերցնելով, ապացուցվել է կաշառք ստանալու փաստը, նա չի կարող պատասխանատվություն կրել »: կաշառք ստանալը »կամ« ապօրինի հարստացում »: Այս դեպքում բացառվում է քրեական պատասխանատվությունը ապօրինի հարստացման համար: Եվ եթե առկա են ապօրինի հարստացման հատկանիշներ, և միևնույն ժամանակ դա հանցագործության հիմքն է, հանցագործության հատկությունները հնարավոր չի եղել բացահայտել, ապա ապօրինի հարստացման համար միայն անձը կարող է պատասխանատվություն կրել: Բացի այդ, օրենսդիրը, սահմանելով այս բացառությունը, մտադիր է չառաջացնել հոդվածների կրկնօրինակումը, որը սահմանված է «Իրավական ակտերի մասին» ՀՀ օրենքով, ակտը որակելու ավելի մանրամասն և հստակ կարգավորող հոդվածով: Վերոհիշյալը բխում է նաև քրեական օրենսդրության ընդհանուր, հատուկ նորմերի մրցակցության գաղափարից, ըստ որի, եթե կատարված արարքի բնութագրերը համապատասխանում են հատուկ մասի երկու հոդվածներով նախատեսված հանցագործությունների բնութագրերին, ապա այն պետք է որակվել հոդվածով, որն առավել առանձնահատուկ է և կարգավորում է իրավահարաբերությունները: Վերոնշյալը թույլ կտա նրան խուսափել գործնականում նշված հանցագործությունների հետ կապված հնարավոր խառնաշփոթության ռիսկից, ինչը, մեր կարծիքով, արդարացված է: Այսպիսով, հոդվածի դրույթում նախատեսված բացառությունը լուծում է ապօրինի հարստացման հանցագործությունը որակելու հիմնական խնդիրները `բացառելով այն այլ հանցանքի հետ համատեղ որակելու հնարավորությունը: Եթե պետության ծառայության դեմ ուղղված մեկ այլ հանցագործության պատճառով անձի եկամուտը մեծացել է կամ նրա պարտավորությունները նվազել են, ապա այդ արարքը պետք է որակվի որպես հատուկ հանցագործություն (ձեռնարկությունում անօրինական մասնակցություն, կաշառք վերցնել և այլն): Ինչ վերաբերում է 310.1 հոդվածի 1-ին մասի տրամադրմամբ նախատեսված «էապես գերազանցում է իր օրինական եկամուտը» արտահայտությանը, ապա այն բացահայտվում է նույն հոդվածի 2-րդ մասում. «Այս հոդվածում գումարը գերազանցում է նվազագույն աշխատավարձի հինգ հազարապատիկը գերազանցող գումարը հանցագործության ժամանակը »(արժեք)»: Հիմնավորման մեջ նշվում է, որ հինգ միլիոն դրամ նախատեսելը որպես արարքը քրեականացնելու համար շեմը պայմանավորված է պետական պաշտոններ զբաղեցնող անձանց վարձատրության միջին վարկածի ընտրությամբ: Հաշվարկը հիմնված է նախարարության ոլորտում ծրագրեր իրականացնող ՀՀ Նախագահի աշխատակազմի ղեկավարի աշխատակազմի ղեկավարի աշխատավարձի գործակիցների վրա: Ավելին, հաշվարկվել է տվյալ դիրքերի միջին թվաբանական աշխատավարձը `այն նախատեսելով 6 ամիս: 5 միլիոն դրամ շեմ նախատեսող օրենսդիրը, մեր կարծիքով, այնքան էլ արդարացված չէ: Բանն այն է, որ բարձրաստիճան պաշտոնյան կարող է, մի քանի դրվագներում կատարված գործողությունների արդյունքում, օրինակ, ունենալ 4 միլիոն 999 հազար դրամի ապօրինի եկամուտ, ինչը չի համարվի հանցագործություն: Կարծում ենք, որ օրենսդիրը պետք է որ սահմաներ բավականին ցածր շեմ (օրինակ ՝ 1 միլիոն դրամ) կամ հաշվի առնելով որոշակի պաշտոնյայի աշխատավարձը, այսինքն ՝ հանցագործության առարկան ՝ հայտարարագրված օրինական եկամուտները, պետք է շեղվեին դրանից, օրինակ ՝ 5% -ով: Հիմնավորենք սա նրանով, որ բարձրաստիճան պաշտոնյայի համար, ով բիզնես չունի, 5 միլիոն դրամը բավականին բարձր շեմ է, իսկ պաշտոնյայի համար, որի տարեկան եկամուտը, օրինակ, 10 միլիոն դոլար է, 5 միլիոն դրամն ուղղակի անհեթեթ է: 3 Տե՛ս «Իրավական ակտերի մասին» ՀՀ օրենք, հոդված 1, 2: Հիմնավորման մեջ նշվում է, որ շեմի սահմանումը հիմնված է «de minimis non curat praetor» սկզբունքի վրա, այսինքն ՝ «չպետք է հետապնդվեն շատ փոքր անհամապատասխանություններ» 4: Կարծում ենք, որ դրա հետ համաձայն չենք, քանի որ, ինչպես արդեն նշվեց, կախված պաշտոնյայի ֆինանսական վիճակից, նույնիսկ մեկ միլիոն դրամը չի կարող համարվել «շատ փոքր» հակասություն: Վերը նշվածը առաջիկայում բավականին խնդրահարույց իրավիճակներ կառաջացնի, քանի որ «ցածր» եկամուտ ունեցող բարձրաստիճան պաշտոնյան ունենալու է 4,999,000 դրամ ապօրինի եկամուտ, մնալու է անպատիժ, իսկ բարձր եկամուտ ունեցողը ՝ անհամապատասխանություն: 5 միլիոն դրամից `քրեական պատասխանատվության կենթարկվի: Հաշվի առնելով վերոհիշյալը ՝ մենք առաջարկում ենք 310.1 հոդվածի 2-րդ մասում նշված «Հանցագործության պահին սահմանված նվազագույն աշխատավարձի հինգհազարապատիկի գերազանցող գումարը (արժեքը)» դրույթը շարադրել հետևյալով. Հաշվետու ժամանակահատվածում x% -ը գերազանցող հայտարարագիր ներկայացնելու պարտավոր անձի եկամուտը համարվում է զգալի »: Ինչ վերաբերում է ապօրինի հարստացումը քրեականացնելու միջազգային պրակտիկային (Ուկրաինա, Սլովակիա, Լիտվա, Ավստրալիա, Արգենտինա), ապա միացող երկրներում այն հիմնականում անվանվում է որպես «էական» ՝ ակնհայտորեն դրա մեկնաբանությունը թողնելով իրավապահներին ՝ կախված պաշտոնյաների ֆինանսական վիճակից: դրանից բխող հանգամանքներից: Ապօրինի հարստացման առարկան առանձնահատուկ է, այսինքն `այն անձը, որը հաշվետու ժամանակահատվածում պարտավոր է հայտարարագիր ներկայացնել« Հանրային ծառայությունների մասին »օրենքով: Համաձայն «Հանրային ծառայությունների մասին» օրենքի ՝ բարձրաստիճան պաշտոնյան և նրա հետ փոխկապակցված անձը (այսինքն ՝ նրա հետ ապրող ծնողը, չափահաս և չամուսնացած երեխան և ամուսինը) պարտավոր են հայտարարագիր ներկայացնել 5: Նույն օրենքը տալիս է բարձրաստիճան «պաշտոնյա» հասկացությունը և նրանց ցուցակը 6: Փաստորեն, օրենսդիր մարմինը պետական կարեւորագույն գործառույթներ իրականացնող պաշտոնատար անձին պարտավորեցնում է ներկայացնել հայտարարագիր: 4 Տե՛ս «Անօրինական հարստացումը քրեականացնելու մասին» ՀՀ արդարադատության նախարարության օրենսդրական հիմնավորումը: 5 Տե՛ս «Հանրային ծառայությունների մասին» օրենքը, հոդված 32, մասեր 1 և 4: 6 Տե՛ս «Հանրային ծառայությունների մասին» օրենք, հոդված 5, մաս 1, կետ 15: (նախագահներ, նախարարներ, նրանց տեղակալներ, Ազգային ժողովի պատգամավորներ և այլն): Մեր կարծիքով, նշված հանցագործության սուբյեկտիվ կառուցվածքն արդարացված է, քանի որ արդար չի լինի դիտարկել որպես ավելի ցածր պաշտոններ զբաղեցնող պետական ծառայողներ `իրենց գործառույթների նվազեցված կարողության պատճառով: Մեր միջազգային փորձի ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս (Օկրակինա, Սլովակիա, Լիտվա, Ավստրալիա, Արգենտինա), որ այլ պետական ծառայողները հիմնականում նախատեսվում են ապօրինի հարստացման ենթակա լինել, իսկ Ավստրալիայում, օրինակ, նույնիսկ ֆիզիկական կամ իրավաբանական անձ: Երկրներ կան, որտեղ ներգրավված են տեղական ինքնակառավարման մարմինների ղեկավարները, բայց Հայաստանի Հանրապետությունում հայտարարագիր են ներկայացնում միայն 50 հազարից ավելի բնակչություն ունեցող համայնքների ղեկավարները: Ո՞րն է, ինչպես նշեցինք, մեր օրենսդրի կողմից քննարկվող հանցագործության առարկայի ընտրությունը: Հանցագործությունը սուբյեկտիվորեն բնութագրվում է մեղավորության կանխամտածված ձևով, ընդ որում ՝ դիտավորությունն այստեղ կարող է լինել միայն ուղղակի, այսինքն ՝ հանցագործը գիտակցում է, որ եկամտի աճը և (կամ) պատասխանատվության իջեցումն անօրինական է, ուստի դուք արդարացված չեք դրանով: օրինական եկամուտ: Հանցագործության դրդապատճառները և նպատակը հանցագործության պարտադիր հատկանիշ չեն, ուստի դրանք չեն կարող ազդել արարքի որակավորման վրա: Այս աշխատանքի շրջանակներում անհրաժեշտ ենք համարում վկայակոչել Կոնվենցիայի մի շարք օտարերկրյա անդամ պետությունների ապօրինի հարստացման վերաբերյալ առկա քրեական իրավական կարգավորումները: Ուկրաինայի Հանրապետության քրեական օրենսգիրքը նախատեսում է, որ զգալի քանակությամբ ակտիվների ձեռքբերում, որի համար իրավական հիմք չի ստեղծվել, ինչպես նաև հանրային ծառայողի կողմից այդպիսի գույքի այլ անձի փոխանցումը պատժվում է օրենքով 7: Այսինքն ՝ ի տարբերություն ՀՀ քրեական օրենսգրքի, Ուկրաինայի օրենսդիր մարմինը որպես պարտավորությունների նվազեցում նախատեսում է ակտիվների փոխանցում այլ անձի: Մեր կարծիքով, մեր օրենսդիրի ձևակերպումն այս առումով ավելի տեղին է, քանի որ պարտավորությունների կրճատումն ավելի լայն հասկացություն է, և ներառում է և ակտիվների փոխանցումը մեկ այլ անձի: 7 Տե՛ս Ուկրաինայի Հանրապետության քրեական օրենսգիրք, հոդված 368.2: Մոլդովայի քրեական օրենսգրքի համաձայն ՝ ապօրինի հարստացումը պաշտոնատար անձի կողմից գույքի տիրապետումն է անձամբ կամ երրորդ անձի կողմից, որի արժեքը էապես գերազանցում է նրա եկամուտները: Orորի վկայությունն ապացուցեց, որ այն օրինական ճանապարհով հնարավոր չէ ձեռք բերել 8: Հիմնական տարբերությունը անմեղության կանխավարկածի ապացույցի բեռի բաշխման մեջ է Մոլդովայի Հանրապետության և Հայաստանի Հանրապետության քրեական օրենսգրքի համապատասխան հոդվածների միջև: Սլովակիայի Հանրապետությունում վերոհիշյալ հարցը կարգավորվում է քաղաքացիական իրավունքի ոլորտում 9: Համապատասխան հոդվածի համաձայն ՝ գույքի ապօրինի ձեռքբերման կասկածանք ունենալու դեպքում հարկ է հաշվետվություն ներկայացնել ֆինանսական ոստիկանություն: Պետական մարմինները, ցանկացած շահագրգիռ ֆիզիկական կամ իրավաբանական անձ իրավունք ունեն զեկույց ներկայացնել: Այլ կերպ ասած, ի տարբերություն ՀՀ քրեական օրենսգրքի, որտեղ ապօրինի հարստացման խնդրով պետք է զբաղվեն միայն իրավապահ մարմինները, Սլովակիան փորձել է հասարակության լայն շերտերին ներգրավել այս հանցագործության դեմ պայքարում: Ինչ վերաբերում է Ավստրալիայի Քրեական օրենսգրքին, ապա այդ հոդվածի հասցեատերը ոչ միայն պաշտոնատար անձ է, այլև ֆիզիկական կամ իրավաբանական անձ 10: Պետք է նշել, որ ապօրինի հարստացման քրեականացումը միանշանակորեն ընդունված չէ Հայաստանի Հանրապետությունում, այն առաջացրել է մի շարք վեճեր: Եկեք նայենք այն հիմնական մտահոգություններին, որոնք տարբեր մարդկանց կողմից հաճախ էին բարձրաձայնվում օրենքի քննարկման ժամանակ: Դրանցից ամենատարածվածը, ցավոք, օրենքի հետադարձ ուժ չունենալու խնդիրն էր, այսինքն, ըստ շատերի, մինչ 2017-ի հուլիսի 1-ը ապօրինի հարուստները կմնան անպատիժ: Փաստորեն, այս հարցի պատասխանն ավելի պարզ է, քան սպասվում էր: Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրության 72-րդ հոդվածի 1-ին մասը (փոփոխված 2015 թ.) Բառացիորեն ասում է, որ անձի վիճակը ծանրացնող իրավական ակտերը հետադարձ ուժ չունեն 11: ՀՀ քրեական օրենսգրքի 13-րդ հոդվածի 2-րդ մասի համաձայն `« արարքի հանցագործությունը սահմանող, պատիժը ծանրացնող կամ հանցագործություն կատարած անձի վիճակը այլ կերպ վատթարացնող օրենքը հետադարձ ուժ չունի »: «Իրավական ակտեր 8 Տե՛ս Մոլդովայի Հանրապետության քրեական օրենսգիրք, հոդված 330.2: 9 Տե՛ս «Սեփականության ծագումը հաստատելու մասին» Սլովակիայի Հանրապետության օրենքի 3-րդ հոդվածը: 10 Տե՛ս Australian Crime Act: 11 Տե՛ս ՀՀ Սահմանադրություն (փոփոխված է 2015 թ.), Հոդված 72, կետ 1: «Նշված նորմը առավել մանրամասնորեն նկարագրելու մասին» ՀՀ օրենքը: Հետադարձ ուժ չի կարող տրվել իրավաբանական անձանց կամ ֆիզիկական անձանց իրավունքներն ու ազատությունները սահմանափակող կամ սահմանափակող իրավաբանական անձանց `դրանց իրականացման կամ պատասխանատվության խստացման կարգը կամ պատասխանատվությունը ծանրացնող պարտականությունների պարտադրում կամ պարտականությունների կատարման կարգը, ինչպես նաև դրանց իրավական կարգավիճակը սահմանելը կամ ամրագրելը: իրավական ակտեր »12: Այսպիսով, «ապօրինի հարստացումը» համարվում է հանցագործություն սահմանող օրենք, ուստի դրան հնարավոր չէ հետադարձ ուժ տալ: Այս հանցագործության հետ կապված հաջորդ հնարավոր հարցը վերաբերում է հանցագործության ապացուցման բեռի բաշխմանը, որը անքակտելիորեն կապված է անմեղության կանխավարկածի սկզբունքի հետ: Ինչպես հայտնի է, 2015 թվականի սահմանադրական փոփոխություններով անմեղության կանխավարկածի սկզբունքը էապես փոխվել է: Նախկին խոստովանության համաձայն, հանցագործության մեջ մեղադրվող անձը համարվում էր անմեղ, քանի դեռ նրա օրինական ուժի մեջ մտած դատավճռով մեղավորությունն ապացուցված չէր 13: Մեղադրյալը պարտավոր չէր ապացուցել իր անմեղությունը: Չբացահայտված կասկածները մեկնաբանվում էին հօգուտ մեղադրյալի: Նոր Սահմանադրության համապատասխան դրույթն ասում է, որ հանցագործության մեջ մեղադրվող անձը համարվում է անմեղ, քանի դեռ նրա օրինական ուժի մեջ մտած դատավճռով մեղավորությունն ապացուցված չէ 14: Ստացվում է, որ տեսականորեն ապացույցի բեռը կարող է դրվել նաև ՀՀ քրեական օրենսգրքի 310.1 հոդվածով նախատեսված հանցագործության թեմայի վրա, ինչը չի հակասում անմեղության կանխավարկածի սկզբունքին: Բացի վերը նշվածից, հավելենք, որ, մեր կարծիքով, տեղին կլինի նախատեսել ապօրինի հարստացման հանցանքի խթանման նորմ: Մասնավորապես, միջազգային իրավական փորձը ցույց է տալիս, որ այդ հանցագործությունների համար խրախուսանքի տրամադրումը նրանց դեմ պայքարը դարձնում է ավելի արդյունավետ: Օրինակ, Լիտվայի Հանրապետությունում սահմանվում է, որ եթե անձը հայտնում է իրավապահ մարմիններին ապօրինի հարստացման մասին (վերջինից առաջ դուք ունեք 12 Տե՛ս Օրենքի 78 1 1 2 2 հոդվածը): 13 Տե՛ս ՀՀ 2005 թ. Սահմանադրություն, հոդված 21: 14 Տե՛ս ՀՀ 2015 թ. Սահմանադրությունը, հոդված 66, հանցագործության կատարում) և օժանդակում է հանցագործության բացահայտմանը, այնուհետև անձն ազատվում է քրեական պատասխանատվությունից: Հաշվի առնելով նման նորմայի արդյունավետությունը `մենք առաջարկում ենք 310.1 հոդվածի լրացում կատարել հետևյալ խմբագրությամբ.« Անձը ազատվում է քրեական պատասխանատվությունից, եթե հայտարարագիր ներկայացնելուց առաջ նա իրավապահ մարմիններին տեղեկացնում է նշանակալի ակտիվների ավելացումը կամ պարտավորությունների զգալի նվազումը, օգնում է հանցագործության բացահայտմանը »: Հակոբ Շահբանդարյան Ապօրինի հարստացման քրեական պատասխանատվությունը որպես նորություն Հայաստանի Հանրապետության քրեական օրենսգրքում Հիմնաբառեր. Հանրային ծառայության դեմ ուղղված հանցագործություններ, պայքարի կանխավարկած ։
| Հոդվածը նվիրված է ապօրինի հարստացման համար քրեական պատասխանատվության հիմնախնդիրներին։
Մասնավորապես 2017 թվականի հուլիսի 1-ից ուժի մեջ կմտնի ՀՀ քրեական օրենսգրքի 310.1-րդ հոդվածը, որը պատասխանատվություն է նախատեսում ապօրինի հարստանալու համար։
Հոդվածում փորձ է կատարվել բացահայտելու ապօրինի հարստանալու հանցակազմի օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ հիմնական հատկանիշները, վեր են հանվել օրենսդրական ձևակերպման որոշ թերություններ, որոնք կարող են հետագայում խնդիրներ առաջացնել իրավակիրառ պրակտիկայում, ուսումնասիրվել է ապօրինի հարստացման վերաբերյալ արտասահմանյան որոշ երկրների օրենսդրական փորձը։
Հետազոտության հիման վրա կատարվել են համապատասխան առաջարկություններ, որոնք կարող են նպաստել քննարկվող հոդվածի կատարելագործմանը։
|
ԵՄ անդամ պետություններում ներդրումային միջավայրի առանձնահատկությունները Եվրասիական տնտեսական միությունը միջազգային ինտեգրացիոն տնտեսական միություն է, որը ստեղծվել է 2014 թվականին ՝ Եվրասիական տնտեսական համայնքի մաքսային միության հիման վրա: 2015 թ. Մայիսի 29-ին պայմանագրի ստորագրմամբ, որն ուժի մեջ է մտնում 2015 թ. Հունվարի 1-ը: Ռուսաստանը, Kazakhազախստանը, Բելառուսը և Հայաստանը միության անդամ են: ԵԱՏՄ-ի նպատակն է ամրապնդել անդամ երկրների տնտեսությունները, ամրապնդել նրանց հարաբերությունները, արդիականացնել տնտեսությունը, բարձրացնել այդ երկրների մրցունակությունը համաշխարհային շուկայում: Եվրասիական տնտեսական միությունը ստեղծվել է Ռուսաստանի, Kazakhազախստանի և Բելառուսի նախագահների ստորագրած համաձայնագրով: Պայմանագիրը սահմանում է ապրանքների, ծառայությունների, կապիտալի և աշխատուժի ազատ տեղաշարժը, համակարգված, համաձայնեցված կամ միասնական տնտեսական քաղաքականության իրականացումը: Անդամ պետությունների տնտեսությունների ընդհանուր ծավալը ավելի քան 2 տրիլիոն ԱՄՆ դոլար է, երեք պետությունների արդյունաբերական արտադրության ծավալը ՝ 1,5 տրիլիոն ԱՄՆ դոլար: 2030 թվականին ՀՆԱ-ի տեսքով ինտեգրման հեռանկարային արդյունքը կկազմի 900 միլիարդ դոլար: Եվրասիական տնտեսական միության մասին պայմանագիրը հիմնված է ինքնիշխանության, տարածքային ամբողջականության և ազգային շահերի պաշտպանության սկզբունքների վրա: 2015 Հայաստանի Հանրապետությունը 2006 թվականի հունվարի 2-ից պաշտոնապես անդամակցեց Եվրասիական տնտեսական միությանը: ԵՏՄ պայմանագրի արձանագրություններից մեկը `հավելված 16-ը, վերաբերում է ծառայությունների իրականացմանը, առևտրին, կայացմանը, գործունեությանը և ներդրումներին: Այս հավելվածում մանրամասն ներկայացված են ստացող անդամ 2-ում ներդրումներ կատարելու, ներդրումների պաշտպանության, ներդրողի վնասի հատուցման, ներդրողների իրավունքների երաշխիքների, ներդրողների իրավունքների փոխանցման և ներդրողների վեճերի կարգավորման իրավական դաշտը: Այս բոլոր խնդիրները նվիրված են ԵԱՏՄ անդամ երկրների միջեւ ներդրումային հարաբերությունների կարգավորմանը, ավելի բարենպաստ ներդրումային միջավայրի ստեղծմանը: Կնքված համաձայնագիրը չի սահմանափակում անդամ պետության կողմից երրորդ երկրի հետ կնքված միջազգային տնտեսական ինտեգրման պայմանագրերը, եթե դրանք համապատասխանում են նախապես սահմանված չափանիշներին 3: Դրանք են. • Cբաղեցնում է ծառայությունների զգալի մասը, ինչպիսիք են `ակնհայտորեն չբացառելով ծառայությունների մատուցման, կայացման, գործունեության հետ կապված որևէ խնդիր. • Նպատակ ունենալով վերացնել առկա խտրական միջոցները, արգելել նորերի ներդրումը, • Նպատակ ունի ծառայություններ հիմնել, հիմնել և գործել ազատականացում: Անդամ պետությունը մեկամսյա ժամկետում տեղեկացնում է ԵԱՏՄ անդամ պետություններին նման պայմանագրի կնքման մասին: ԵԱՏՄ պայմանագրով ներդրումների վերաբերյալ դրույթները տարածվում են բոլոր տեսակի ներդրումների վրա `սկսած 1991 թվականից: Դեկտեմբերի 16-ից 4-ը: Համաձայնագրով յուրաքանչյուր անդամ պետություն ապահովում է իր տարածքում արդարացիորեն հավասար վերաբերմունքը `կապված այլ անդամ պետությունների ներդրողների ներդրումների և գործունեության հետ: 1 ԵԱՏՄ պաշտոնական կայք - էջը հասանելի է http: //www.eaeunion.org/?lang=am#abor- պատմությունը: 2 Արձանագրության համաձայն, «ընդունող պետություն» նշանակում է այն պետությունը, որի տարածքում ներդրումներ են կատարում այլ անդամ պետությունների ներդրողները: 3 Տե՛ս ԵՏՄ պայմանագիրը, հավելված 16, էջ 18 (հասանելի է http: // www. //www.translationcentre.am/pdf/Trans_ru/EVRAZES/Annex_16_am.pdf հղումը): 4 Տե՛ս ԵՏՄ պայմանագիրը, հավելված 16, էջ 23 (հասանելի է http: // www. //www.translationcentre.am/pdf/Trans_ru/EVRAZES/Annex_16_am.pdf) Գործող ռեժիմը չպետք է պակաս բարենպաստ լինի, քան սահմանված ռեժիմը ազգային ներդրողների կողմից իրականացվող ներդրումային գործունեության համար: Այդ երկրում անդամ պետության կողմից կատարված ներդրումների ռեժիմները նույնպես չպետք է պակաս բարենպաստ լինեն, քան երրորդ երկրների ներդրողները: Հարկ է նշել, որ յուրաքանչյուր անդամ պետություն, իր օրենսդրությանը համապատասխան, իրեն իրավունք է վերապահում սահմանափակել այլ անդամ պետությունների ներդրողների գործունեությունը, ինչպես նաև սահմանել և կիրառել այլ բացառություններ ազգային ռեժիմից: Յուրաքանչյուր ստացող պետություն մյուս Անդամ պետությունների ներդրողներին երաշխավորում է Ստացող պետության օրենսդրությամբ նախատեսված իր բոլոր պարտավորությունները կատարելուց հետո Ստացող պետության կողմից ստացված ցանկացած եկամուտ օգտագործելու և ցանկացած նպատակով տնօրինելու իրավունք: Յուրաքանչյուր անդամ պետություն, իր օրենսդրությանը համապատասխան, երաշխավորում և ապահովում է իր տարածքում այլ անդամ պետությունների ներդրողների կողմից կատարված ներդրումների պաշտպանությունը: Համաձայնագրով ներդրողներն իրավունք ունեն փոխհատուցել վնասը ՝ անկախ այն բանից, որ դա տեղի է ունեցել քաղաքացիական անկարգությունների, ռազմական գործողությունների, հեղափոխության, խռովությունների, արտակարգ դրության կամ նման իրավիճակի մեջ ՝ անդամ պետության տարածքում: Ներդրումային վեճերը կարգավորվում են բանակցությունների միջոցով: Այնուամենայնիվ, եթե վեճը հնարավոր չէ լուծել բանակցությունների միջոցով, վեճի գրավոր ծանուցման օրվանից 6 ամսվա ընթացքում, ներդրողի հայեցողությամբ, այն կարող է ներկայացվել ընդունող պետության իրավասու դատարան `վեճը քննարկելու համար, ցանկացած պետության Առևտրի պալատի ներքո գործող միջազգային առևտրային արբիտրներ: համաձայնեցին. Կարող է հայտնի լինել, որ դատարանում կամ արբիտրաժային դատարանում ներդրողի ընտրությունը վերջնական է, և նրանց կողմից կայացված ցանկացած որոշում վերջնական է և պարտադիր է վեճի կողմերի համար: Թվում է, որ բավականին բարենպաստ պայմաններ են ստեղծվել ԵԱՏՄ անդամ երկրների ներդրումներ կատարելու համար: Այնուամենայնիվ, բացի ներդրումային գործունեության իրավական կարգավորումից, անհրաժեշտ է իմանալ, թե տվյալ երկրում ներդրումային ինչպիսի միջավայր է ստեղծվում: Հայաստանում ներդրումներ կատարողների համար բավականին հետաքրքիր է իմանալ, թե ինչպես են ինդեքսավորվում անդամ երկրների ներդրումային միջավայրը, ինչ տեղ են զբաղեցնում այս երկրները համաշխարհային վարկանիշային աղյուսակում: Եկեք քննարկենք Բելառուսի, Kazakhազախստանի և Ռուսաստանի ներդրումային միջավայրերը առանձին-առանձին: Բելառուսում ներդրումային գործունեությունը կարգավորող հիմնական փաստաթուղթը 2001 թ.-ին ընդունված «Բելառուսի Հանրապետության ներդրումային օրենսգիրքն» է, համաձայն որի ՝ օտարերկրյա ներդրողներն իրավունք ունեն հիմնել իրավաբանական անձ Բելառուսում ՝ չսահմանափակելով ներդրումների ծավալը: Եթե իրավաբանական անձի կանոնադրական կապիտալը ներառում է առնվազն 20,000 ԱՄՆ դոլարի օտարերկրյա ներդրում, որի հիմնական նպատակը մասնակիցներին շահաբաժնի բաշխումն է, ապա այդպիսի կազմակերպությունը կարող է ճանաչվել որպես օտարերկրյա ներդրումներով առևտրային կազմակերպություն 1: Ներդրումային օրենսգրքի համաձայն, օտարերկրյա ներդրողները առանց իրավաբանական անձի հիմնադրման, կոնցեսիոն պայմանագրով կարող են ներդրումներ կատարել Բելառուսի Հանրապետությունում: Ավելին, նման համաձայնագիրը կարող է սահմանել, որ արտադրված ապրանքների տնօրինման իրավունքը պատկանում է ներդրողին, որը պարտավոր է վճարել համապատասխան հարկերն ու պետական տուրքերը: Մեկ այլ դեպքում, պայմանագրի համաձայն, կողմերը բաշխում են արտադրված ապրանքները միմյանց մինչև, և այս դեպքում ներդրողը մասամբ ազատվում է հարկերից և այլ պարտադիր վճարներից: Theառայությունների մատուցման մեջ որոշակի տարբերություն կա: Համապատասխան ծառայության իրականացումը, որը հանգեցնում է այդ ծառայության արդյունքում ապրանքների արտադրությանը, Բելառուսի Հանրապետության սեփականությունն է, և ներդրողը միայն պարգևավճար է ստանում: Ներկայումս Բելառուսում կա 6 ազատ տնտեսական գոտի, որտեղ գործելու համար ներդրողը պետք է իրավաբանական անձ հիմնի Բելառուսի Հանրապետությունում: Ազատ տնտեսական գոտիներում ներդրումների և գործունեության ուղղությունները տարբեր են: Ներառում է կահույք, սննդի արտադրություն, կենցաղային քիմիական նյութեր, կոսմետոլոգիա: 1 Բելառուսի ներդրումային ծածկագիրը հասանելի է http: // www. //www.startbiz.by/open-biz/inostr-investor/invest-klimat-RB/: 2 Կոնցեսիա (լատ. ՝ Concessio - թույլտվություն, զիջում) - պայմանագիր բնական պաշարների, ձեռնարկությունների, պետության կամ համայնքապետարանների պատկանող այլ տնտեսական օբյեկտների շահագործման հանձնելու համար ՝ որոշակի պայմաններում: նյութերի արտադրություն, մեքենաշինություն, նորարարական տեխնոլոգիաների արտադրություն և այլն: Նկատենք, որ 2013 թվականին ՕՈՒՆ-ի ծավալը կազմել է 2,16 միլիարդ դոլար 1: Հիմնական ուղղությունները, որոնցում ներդրումներ են կատարվում, մետաղագործությունն է, շինարարությունը, սպառման ապրանքները, քիմիական արտադրանքը, մեքենաշինությունը և առողջապահությունը: Բելառուսի արտահանման մեջ մեծ տեսակարար կշիռ ունեն Բելառուսի նավթը, կալիումի ազոտային սարքավորումները, բեռնատարները, տրակտորները, կաթնամթերքը, միսը և շաքարը: Հիմնականում ներմուծված բնական գազ, քիմիական արտադրության համար անհրաժեշտ հումք, մեքենաներ: Հիմնական գործընկերը Ռուսաստանն է, որին բաժին է ընկնում արտաքին առևտրի 40% -ը: Չնայած իրավական պայմաններին ՝ Բելառուսում ներդրումային միջավայրը կարող է օտարերկրյա ներդրողները համարել անհարմար: Դրա պատճառը Համաշխարհային բանկի ներդրումային միջավայրը բնութագրող որոշակի ցուցանիշների բավականին ցածր մակարդակն է, տարեկան գնաճի բարձր մակարդակը (2014 թ.-ի 12,2 ամսվա գնաճը 16,2% էր) Հարկային ռեժիմը բավականին խիստ է, որի դեպքում 20% ԱԱՀ-ին ավելացվում է 20% ԱԱՀ, շահութահարկի իջեցումից հետո տարածքի զարգացման համար `3% հարկ, դժբախտ պատահարներից խուսափելու համար` 0,6% աշխատավարձի ֆոնդի հարկ: Foreignազախստանի Հանրապետության մակրոտնտեսական կայունությունը հիմնական գործոնն է, որը երկիրը գրավիչ է դարձնում օտարերկրյա ներդրումների համար 3: Նման եզրակացության են եկել միջազգային փորձագետները, որոնց կողմից օտարերկրյա ներդրողների 84% -ը նշել է այս գործոնը: Yearsազախստանի տնտեսությունը վերջին տարիներին կայուն աճ է գրանցում, 2015-ին հնարավո՞րություններ կան: ընդգրկվել արագ զարգացող տնտեսությունների լավագույն եռյակում: 2013 թ.-ի մակրոտնտեսական ցուցանիշները հաստատում են վերոնշյալը, մասնավորապես ՝ գործազրկության մակարդակը կազմել է 5,2%, գնաճը ՝ 4,8%, 2014-ին: Երկրի ՀՆԱ-ն աճել է 4,3% -ով և կազմել 233,95 մլրդ դոլար 4: ԽՍՀՄ փլուզումից հետո տարեկան տնտեսությունում միջինը 5,41 միլիարդ ԱՄՆ դոլարի օտարերկրյա ներդրումներ են կատարվում: կազմել է $ 9,74 մլրդ 5: Բացի կայուն մակրոտնտեսական միջավայրից, օտարերկրյա ներդրողները առանցքային գործոն են համարում սոցիալ-քաղաքական կայունությունը: - Խաղաղ օվկիանոսի տարածաշրջանը ՝ Մերձավոր Արևելքի (Եվրոպա) հետ: Ներդրողները նշում են նաև թույլ կողմերը: Kazakhազախստանում օտարերկրյա ներդրումների աճին կարող է խոչընդոտել նորարարական տեխնոլոգիաների անբավարար ներուժը, գործարար միջավայրի թափանցիկության և կանխատեսելիության ցածր մակարդակը, տրանսպորտային ենթակառուցվածքի մակարդակը, բաց և ճկուն առևտրային քաղաքականությունը, ուժեղ բյուրոկրատական համակարգով) կոռուպցիան): Kazakhազախստանում ներդրումային բարենպաստ մթնոլորտը վկայում է օտարերկրյա ներդրումների ծավալը: Պաշտոնական տվյալների համաձայն ՝ անկախացումից ի վեր կատարվել է շուրջ 122 միլիարդ ԱՄՆ դոլարի ուղղակի օտարերկրյա ներդրում: Ընդհանուր առմամբ, փորձագետները կանխատեսում են, որ առաջիկա 3 տարիներին ՕՈՒՆ-ի ծավալների գերակշիռ մասը կուղղվի ամենազարգացած ոլորտներին ՝ էներգակիրների արդյունահանմանը: Օտարերկրյա ներդրողներն իրենց ներդրումների մի մասը կատարում են այնպիսի ոլորտներում, ինչպիսիք են մեքենաշինությունը, շինարարությունը, մետաղագործությունը, սպառման ապրանքների արտադրությունը, գյուղատնտեսությունը և կենսաբժշկական արդյունաբերությունը: Ներմուծման գերակշիռ մասը կազմում են տեխնոլոգիաները և սարքավորումները, մետաղական արտադրանքները, սննդամթերքը: Այսօր Kazakhազախստանը առաջատար դիրքեր է զբաղեցնում ԱՊՀ երկրների շարքում ՝ ներգրավելով ՕՈՒՆ-ի ծավալները: Մեկ շնչի հաշվով օտարերկրյա ներդրումները 1300 ԱՄՆ դոլար են: ՕՈՒՆ ներգրավման գրավիչ երկրներից են ԱՊՀ երկրները (55,7%), Kazakhազախստանը (36,4%), Բելառուսը (11,8%), Ադրբեջանը (9,1%), Վրաստանը (6%): Բիզնես վարելու համար բարենպաստ պայմանները վկայում են այն մասին, որ կան շուրջ 8000 օտարերկրյա կապիտալ ունեցող ընկերություններ, որոնց մեծ մասը 1 Տե՛ս Բելառուսի Հանրապետության ազգային բանկ (հասանելի է http: // www. //www.nbrb.by/statistics/ForeignDirectInvestments/ հղում): 2 Տե՛ս Գնաճը Բելառուսում (հասանելի է http: // www. հղումով ՝ //myfin.by/info/inflyaciya): 3 Տե՛ս Investment Attract Research Kazakhազախստան, 2014, էջ. 12 4 Տե՛ս isticsազախստանի Հանրապետության վիճակագրության հանրապետությունների գործակալություն, 2014: 5 Տե՛ս Առաջին օտարերկրյա ներդրումները (հասանելի է http: // www. //ru.theglobaleconomy.com/Kazakhstan/fdi_dollars/ հղում): Հայտնի են «Սիմենսը», «Մայքրոսոֆթը», «Շրոնը», «Generalեներալ Էլեկտրիկը», «Կոկա-Կոլան», «Դանոնը», «Հենկելը»: Երկրում շարունակվում են բարեփոխումները, որոնք կարող են նպաստել ավելի մեծ քանակությամբ օտարերկրյա ներդրումների ներգրավմանը: Նշենք, որ իրականացվող պետական աջակցությունը հավասարապես վերաբերում է ինչպես ազգային, այնպես էլ օտարերկրյա ներդրողներին: Օտարերկրյա ներդրողն իր ներդրումային ծրագրի իրականացման համար ազատվում է մաքսատուրքերից ներմուծվող սարքավորումների համար: Պետական դրամաշնորհները տրամադրվում են հողերի, շենքերի, սարքավորումների, տրանսպորտային միջոցների, տրանսպորտային միջոցների անվճար տրամադրման տեսքով, բացառությամբ մեքենաների: Վերջին տարիներին Kazakhազախստանը լրջորեն փոխել է իր հարկային քաղաքականությունը `հարկերը նվազեցնելով: Կորպորատիվ շահութահարկը 30% -ից դարձել է 20%, ԱԱՀ-ն `13% -ից 12%, ինչը ԱԱՀ-ի ամենացածր դրույքաչափերից մեկն է աշխարհում, սոցիալական հարկը` 11%: Ներդրողներին տեղեկատվություն տրամադրելու համար կա հատուկ կայք `www.invest.gov.kz, որը ներդրողներին տրամադրում է անհրաժեշտ տեղեկատվություն և պարբերաբար թարմացվում է: Ավելացնենք, որ նմանատիպ հասցե գործում է նաև Հայաստանում. Www.ada.am, որտեղ թարմացումները և նոր հրապարակումները կատարվում են ոչ ինտենսիվ, ուստի այն չի կարող անհրաժեշտ ուղեցույց լինել հավանական ներդրողների համար: Առաջիկա բարեփոխումները նախատեսում են, որ 20ազախստանի տնտեսության մեջ առնվազն 20 միլիոն դոլար ներդնելու դեպքում օտարերկրյա ներդրողը կազատվի շահութահարկից 10 տարի ժամկետով, գույքի հարկից `8 տարի, հողի հարկից` 10 տարի ժամկետով: Նախատեսվում է, որ պետությունը կմասնակցի ծրագրի իրականացման փուլին `ծախսերի 30% -ի չափով: Ռուսաստանի Դաշնությունում օտարերկրյա ներդրումների իրավական կարգավորումն իրականացվում է «Ռուսաստանում օտարերկրյա ներդրումների մասին» օրենքով: Օրենքը նախատեսում է օտարերկրյա ներդրողների համար երաշխիքների և առավելությունների լայն շրջանակ: Դրանք երաշխավորում են Ռուսաստանի օրենսդրության անբարենպաստ փոփոխություններից բխող վեճերի անաչառ կարգավորումը, օտարերկրյա ներդրողների ներդրման լայն ընտրության հաստատումը, այլ օտարերկրյա ներդրողի նկատմամբ իրավունքների և պարտավորությունների փոխանցումը, հողերի, այլ բնական ռեսուրսների, շենքերի իրավունքների երաշխավորումը: և այլն Չնայած այս առավելություններին, վերլուծաբանների մեծ մասը վերջերս նշում է Ռուսաստանում ներդրումների մթնոլորտի վատթարացումը `միջազգային տնտեսական պատժամիջոցների և միջազգային վարկանիշների անկման պատճառով: Այդ պատճառով վերլուծաբանները կարծում են, որ նման իրավիճակից դուրս գալու համար Ռուսաստանը պետք է իրականացնի լուրջ բարեփոխումներ, մասնավորապես, պարզեցնի նոր ձեռնարկությունների ստեղծման գործընթացը, առանցքային ոլորտներում ներգրավի օտարերկրյա ներդրումներ: 2012 թվական: Ռուսաստանի Դաշնության նախագահ Վլադիմիր Պուտինը ստորագրել է «Երկարաժամկետ պետական տնտեսական քաղաքականության մասին» հրամանագիրը, որտեղ մասնավորապես նշվում է, որ մինչև 2018 թվականը Ռուսաստանը պետք է ներառվի «Doing Business» ցուցիչի լավագույն 20 երկրների ցուցակում: Առաջնային բարեփոխումներից մեկը սկսնակ գործարարների համար նոտարական վավերացված բանկային հաշիվ ստեղծելու պահանջի վերացումն էր: Այնուամենայնիվ, 2014-ին պատկերը զգալիորեն փոխվեց: Երկրորդ եռամսյակից Ուկրաինայի հետ լարված հարաբերությունների սրման և Ռուսաստանի դեմ տնտեսական պատժամիջոցների խստացման պատճառով: Ներկայումս Ռուսաստանում ներդրումային միջավայրը լուրջ հետընթաց է գրանցել: 2014 Առաջին եռամսյակում երկրից կապիտալի արտահոսքը կազմել է $ 50 մլրդ ՝ թուլացնելով ռուբլին, ինչը հանգեցրեց երկրում բարձր գնաճի (2014-ին գնաճը 11,4% էր) 2: Ազգային արժույթի փոխարժեքը կայունացնելու համար Կենտրոնական բանկը զգալի միջոցներ է ծախսել միջազգային պահուստներից, որոնք 509.6 միլիարդ դոլարից տարեսկզբի համեմատ կրճատվել են 486 միլիարդ դոլար (2014 թվականի ապրիլի 1-ի դրությամբ): Բացի այդ, Ռուսաստանի ֆոնդային շուկայում գործարքների ծավալը կրճատվել է 15% -ով: Արդյունքում, Bloomberg Markets Global Investor Poll- ի կողմից վերջերս անցկացված հարցման համաձայն, որում ներգրավված էին առևտրականներ, բանկիրներ և փողի կառավարիչներ, Ռուսաստանը ճանաչվել է որպես աշխարհի ութ խոշոր տնտեսություններից ամենաքիչ ներդրումը գրավիչ: Հարցվածների շուրջ 56% -ը կարծում է, որ դրանք բիզնեսի համար ամենաանբարենպաստ պայմաններն են `համեմատած մյուս 7 խոշոր տնտեսությունների հետ, իսկ 45% -ը նույնիսկ խորհուրդ է տալիս վաճառել ռուսական ակտիվներ: Ռուս ներդրողների համար վարկերը թանկանում են: Պատճառը 2014 թվականն է: Standard & Poors's 1 Տե՛ս Օտարերկրյա ներդրումներ Ռուսաստանի Դաշնությունում, 9 հուլիսի 1999 թ., № 160-FZ (հասանելի է http: // www. //economy.gov.ru/minec/about/structure/depInvest/fz199920709): 2 Տե՛ս Ռուսաստանի Դաշնության Կենտրոնական բանկ, Անհրաժեշտ օղակի գնաճ, 2014 թվականի դեկտեմբեր: Ռուսաստանի վարկային վարկանիշի իջեցումն է: Ռուսաստանի կարճաժամկետ վարկը արտարժույթով A3- ից իջեցվել է A2, երկարաժամկետը ՝ ազգային արժույթով, BBB- ից BBB +, իսկ ընդհանուր իրավիճակը գնահատվել է բացասական: Նման իջեցումները թուլացրել են ֆոնդային բորսան: ԱՄՆ առևտրի ներկայացուցչությունը (USTR), իր իսկ վերլուծության հիման վրա, անբարենպաստ գնահատեց Ռուսաստանում ներդրումային միջավայրը: Ամերիկացի փորձագետները կարծում են, որ Ռուսաստանի կառավարության ձեռնարկած քայլերն ու միջոցառումները անբավարար են: Եկույցում նշվում է, որ օտարերկրյա ներդրողները շփոթված են ներդրումների օրենսդրության, կոռուպցիայի բարձր մակարդակի, Ռուսաստանի դատական համակարգի նկատմամբ ցածր վստահության, փոքրամասնությունների իրավունքների վատ պաշտպանության, վարչական խոչընդոտների և կորպորատիվ վատ մշակույթի հետ 1: Խնդիրների թվում են զբաղվածության ցածր մակարդակը, ստվերային տնտեսության չափը, ինչը գործատուներին թույլ է տալիս անօրինական կերպով նվազեցնել հարկային ծախսերը: Ըստ հաշվարկների, 5-10 տարի անց մասնագետների պակասը, որը մինչ օրս խնդիր է, կդառնա քրոնիկ: Ռուսաստանը 2014-ին ներառված չէր 25 երկրների ցուցակում `որպես օտարերկրյա ներդրումների առավել գրավիչ երկիր 2: 2013-ը զբաղեցնում էր 11-րդ տեղը, 2012-ին `12-րդ, իսկ 2011-ին` 11-րդ: Դիրքի նման անկումը բացատրվում է Ռուսաստանի անկանխատեսելի պետական քաղաքականությամբ, տնտեսության մեջ պետության միջամտությամբ: Ռուսաստանի տնտեսության մեջ օտարերկրյա ներդրումները նվազել են մոտ 70% -ով կամ մոտ 19 մլրդ դոլարով: Developedարգացած երկրների հիմնական նավթագազային ընկերությունները 2014 թվականին դադարեցրել են ներդրումները Ռուսաստանում 3: Ներկայումս օտարերկրյա ներդրումներն իրականացվում են հիմնականում սննդի արդյունաբերության մեջ. Գյուղատնտեսական վերամշակման արդյունաբերություն, մեծածախ առևտուր - միջնորդ առևտուր, ֆինանսական գործունեություն, մեքենաշինություն, քիմիական - նավթաքիմիական արդյունաբերություն, մետաղագործություն, ածուխի արտադրություն, միջուկային վառելիքի արտադրություն և այլն: 2014 թ.-ի առաջին եռամսյակում օտարերկրյա ներդրումների բաշխումը հետևյալն էր. Վերամշակող արդյունաբերություն ՝ 40,3%, տրանսպորտ - հեռահաղորդակցություն ՝ 16,8%, մանրածախ առևտուր - 27,8%, անշարժ գույքի ներդրումներ ՝ 9,7%, բայց - 5,4%: Նոր, հատուկ տնտեսական գոտիների ստեղծումը շատ կարևոր է. նախատեսվում է, որ theրիմի տարածքը կճանաչվի որպես այդպիսին: Առաջին քայլերից մեկը ԱԱՀ-ն սահմանել 4% սովորական ապրանքների և 2% հասարակական ապրանքների համար: 2014-ի հունվար-սեպտեմբեր ամիսներին ԱՊՀ երկրներից Ռուսաստանում ամենամեծ ներդրումներն իրականացրել է Kazakhազախստանը ՝ 134 միլիոն դոլար, Հայաստանը ՝ 16 միլիոն դոլար, Բելառուսը ՝ 2 միլիոն դոլար, Ուզբեկստանը ՝ 9 միլիոն դոլար: Անդրադառնալով ցուցանիշներին ՝ նշենք, որ Համաշխարհային տնտեսական ֆորումի «Տնտեսական ազատություն 2015» ինդեքսի համաձայն ՝ Բելառուսի Հանրապետությունը 178 երկրների շարքում զբաղեցնում է 153-րդ տեղը ՝ 49,8 միավորով 4: Այս կետը 0.3-ով ցածր է նախորդ տարվա ցուցանիշից: Indուցանիշները, ինչպիսիք են ներդրումների ազատությունը, կառավարության ծախսերի վերահսկողությունը և հարկաբյուջետային ազատությունը, նվազել են մոտ կեսով: 2015 թվական Ըստ տվյալների ՝ Բելառուսի տնտեսությունը դասակարգվում է որպես ճնշված տնտեսություն: 2014-ին գնաճը կազմել է 18,3%: և Կառավարման համակարգը բնութագրվում է որպես ավտորիտար համակարգով կառավարվող պետություն: Այս ցուցանիշով ofազախստանի Հանրապետությունը 63,3 միավորով զբաղեցնում է 69-րդ տեղը: Նախորդ տարվա համեմատ կետն աճել է 0.4-ով: Սեփականության և բիզնեսի ազատության ցուցանիշները անկում են արձանագրել: Պետության կողմից վարվող խիստ հարկաբյուջետային քաղաքականությունը, ցածր հարկերը 5, հավասարակշռված դրամավարկային քաղաքականությունը մեծ տնտեսական օգուտներ են բերում պետությանը: Տնտեսական ազատության ինդեքսի համաձայն ՝ Ռուսաստանի Դաշնությունը 52.1 միավորով զբաղեցնում է 143-րդ տեղը, ինչը նախորդ տարվա համեմատ աճել է 0.2-ով: Բարելավումներ են նկատվել այնպիսի ցուցանիշներում, ինչպիսիք են ՝ բիզնեսի ազատություն, կոռուպցիայի ազատություն, աշխատանքի ազատություն: Գնաճի և գործազրկության մակարդակները 2014 թվականին կազմել են 1 Տե՛ս ренarenkov S., триtrikunova M., Investment Climate in Modern Russia, Economy and Modern Management. 2 Տե՛ս Kearney A., Direct Direct Investment Confidence, ԱՄՆ-ն ավելի գրավիչ է դառնում օտարերկրյա ներդրումների համար (հասանելի է http: // www. //www.marketwatch.com հղում): 3 Տե՛ս Առևտրի և զարգացման վերաբերյալ ՄԱԿ-ի համաժողով, Համաշխարհային ներդրումների զեկույց, 20144 Տե՛ս WEF, 2015 տնտեսական ազատության ինդեքս, 2015, էջ: 121: 5 շահութահարկ `20%, ԱԱՀ` 12%, եկամտահարկ `10% ռեզիդենտների և 15% ոչ ռեզիդենտների համար: համապատասխանաբար ՝ 6.8% և 5.8% 1: Եկամտահարկը 13% է, շահութահարկը `20%, հարկեր / ԱԷ ցուցանիշը` 28,7%: Կոռուպցիայի ընկալման ցուցիչ 2014-ում Բելառուսը 31 միավորով 174 երկրների շարքում զբաղեցնում է 119-րդ տեղը, Kazakhազախստանը 29 միավորով 126-րդն է, իսկ Ռուսաստանը 27 միավորով 136-րդն է: Բելառուսը չի ընդգրկվել «Համաշխարհային մրցունակության ինդեքս 2014-2015» -ում: Indexազախստանը այս ցուցանիշով ուսումնասիրված 144 երկրների մեջ 50-րդն է ՝ 4,4 միավոր 3: Ըստ հարցումների, doingազախստանում բիզնես վարելը հիմնականում խոչընդոտում է հետևյալ գործոնները. Կոռուպցիա ՝ 16,7%, ֆինանսների հասանելիություն ՝ 14,6%, բյուրոկրատական քաշքշուկներ ՝ 8%, գնաճ ՝ 6,9% և այլն: Այս ցուցանիշի համաձայն ՝ Ռուսաստանը 4,4 միավորով 4-րդ տեղում է 53-րդ տեղում: Ուսումնասիրված ոլորտներում ամենավատ ցուցանիշը ֆինանսական շուկայի զարգացման ինդեքսն է, որով Ռուսաստանը աշխարհում 110-րդն է: Չնայած այս ամենին ՝ այն շուկայում զբաղեցնում է 7-րդ տեղը: Ըստ հարցումների, Ռուսաստանում բիզնես վարելուն առավելապես խոչընդոտում են հետևյալ գործոնները. Կոռուպցիա ՝ 14,3%, հարկերի դրույքաչափեր ՝ 12,3%, ֆինանսների հասանելիություն ՝ 11,7%, հարկային վարչարարություն ՝ 10,8%, բյուրոկրատական քաշքշուկներ ՝ 8,2%, գնաճ ՝ 7,6 % Հաջորդ ամենակարևոր ցուցանիշը Համաշխարհային բանկի կողմից հրապարակված Doing Business տարեկան զեկույցն է, որը գնահատում է տարբեր երկրներում բիզնես վարելու դյուրինությունը: Ամփոփ աղյուսակի միջոցով մենք կներկայացնենք Բելառուսի, Kazakhազախստանի և Ռուսաստանի գնահատականներն ըստ 2015 թ. Զեկույցի (տե՛ս Աղյուսակ 1): Ապրանքների համաշխարհային գների անկումը և Ռուսաստանից տրանսֆերտների նվազումը բավականին ռիսկային են դարձնում ԱՊՀ երկրների տնտեսությունների կայունության հարցը: Հայաստանի տնտեսությունը մեծապես կախված է պղնձի արտահանումից, որի ծավալները բավականին դիմացկուն են միջազգային գներին, իսկ միջնաժամկետ հեռանկարում սպասվում է պղնձի արտահանման նվազում: Հատկանշական է, որ Ռուսաստանը ԱՊՀ երկրներից ապրանքների հիմնական արտահանման շուկան է, ինչպես նաև դրամական միջոցների հոսքերի հիմնական աղբյուրը և ՕԴ 5-ի ներգրավումը: Բանկային վարկերի պորտֆելներում պետական պարտքի մասնաբաժնի և խնդրահարույց և կասկածելի վարկերի ավելացումը նույնպես կարող է լրացուցիչ բարդություններ առաջացնել: Մասնավորապես, պետական պարտքի մեծ քանակը կարող է մեծացնել տնտեսության զգայունությունը արտաքին ֆինանսական պայմանների և փոխարժեքի տատանումների նկատմամբ: Արտաքին տնտեսական ցնցումներին դիմակայելու համար յուրաքանչյուր կառավարություն պետք է պատշաճ կերպով գնահատի ակնկալվող ռիսկի մակարդակները և, համապատասխանաբար, մշակի համապատասխան կանխարգելման և զարգացման ծրագիր: Աղյուսակ 1. ԵՏՄ անդամ երկրների գնահատականներն ըստ DB-2015 տնտեսության Ռուսաստանի Դաշնություն Տարվա 2015 փոփոխություն. Հայաստանի Հանրապետություն, Բելառուս, Kazakhազախստան, 2015 Փոփոխություն. Հանրապետություն 2015 Փոփոխություն. Հանրապետություն 2015 Փոփոխություն. Գործարարությամբ զբաղվելու դյուրինություն Շենքի թույլտվություն սկսելը / գրանցում / ստացում Թույլտվություն էլեկտրաէներգիայի գրանցում. ըստ ներդրողների ՉՓՈԽՎՈ NOT ՉՓՈԽՎԱ NOT ՉՓՈԽՎԱ PRO ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅԱՆ 1 Տե՛ս WEF, 2015 տնտեսական ազատության ցուցիչ-Ռուսաստան, 2015, էջ: 2 Տե՛ս WEF, Կոռուպցիայի ընկալման ինդեքս 2014: 3 Տե՛ս WEF, Համաշխարհային մրցունակության զեկույց 2014-2015, էջ: 230 4 Տե՛ս WEF, Համաշխարհային մրցունակության զեկույց 2014-2015, էջ: 319: 5 Տե՛ս Համաշխարհային բանկի խումբ, Հայաստանի ամպամած հայացք, 2014, էջ: 24 Հարկերի վճարում Սահմանի առևտրի հաճախականությունը Պայմանագրի իրականացում Վճարունակության վերլուծություն Չփոխված Չփոխված Չփոփոխված Եթե մենք փորձում ենք ընդհանրացնել երեք երկրների բարենպաստ ներդրումային միջավայրի հեռանկարները, ապա կարող ենք նշել, որ անհրաժեշտ է թվաքանակի ավելացում, ապահովելով լիարժեք դատական անկախություն, ակտիվ և իրատեսական զարգացում: ներդրումների ներգրավման ծրագրեր, հակակոռուպցիոն ծրագրերի իրականացում: Այսպիսով, դիտարկվել են տվյալ երկրի ներդրումային միջավայրը բնութագրող հիմնական ցուցանիշները: Չնայած ԵԱՏՄ անդամ առանձին երկրներում ներդրումների պակաս բարենպաստ մթնոլորտին, չպետք է մոռանանք, որ ԵՏՄ-ն ընդհանուր առմամբ կարող է լայն ներդրումային հնարավորություններ ապահովել մեկ երկրում, ինչպես նաև կարգավորման միասնական համակարգը թույլ կտա հոսել ազգային և օտարերկրյա կապիտալ: ավելի ազատ ու ճկուն: Առաջին հերթին համապատասխան տնտեսությունն օգուտ է տալիս: 170 միլիոն սպառող շուկա ունեցող այս նոր միավորումը կարող է նոր խթան հանդիսանալ տնտեսական աշխուժացման համար: Նաիրի gաղարյան Ներդրումային միջավայրի առանձնահատկությունները ԵԱՏՄ անդամ պետություններում Հիմնաբառեր. ԵՏՄ, ներդրումներ, ներդրումային միջավայր , ։
| Հոդվածում ուսումնասիրվել է ԵՏՄ անդամ 3 պետություններում` Բելառուսում, Ղազախստանում և ՌԴ-ում ձևավորված ներդրումային միջավայրերը։
Ներկայացվել են Համաշխարհային բանկի և Համաշխարհային տնտեսական ֆորումի կողմից այդ երկրների ներդրումային միջավայրերը բնութագրող վարկանիշները, յուրաքանչյուրին բնորոշ խնդիրները, որոնք խոչընդոտ են հանդիսանում օտարերկրյա կապիտալի ներգրավման գործում։
Ընդհանրացնելով առաջարկվել են ներդրումային բարենպաստ միջավայրի ձևավորմանն ուղղված քայլեր։
|
ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԸ ՀՀ ԲՈՒՀԵՐՈՒՄԱշխատանքում անդրադարձել ենք ՀՀ մի քանի բուհերում գործող գնահատման համակարգերին՝նպատակ ունենալավ հակիրճ կերպով ներկայացնել ՀՀ բուհերում գործարկվող գնահատման համակարգերը և մեր տեսակետն առանձնահատկությունների վերաբերյալ։
Նշենք, որ Հայաստանի Հանրապետության բուհերում ուսանողների գիտելիքների ստուգման ևգնահատման համակարգերը բազմատեսակ են։
Գնահատումը միջոց է, որը հավաստում է ուսանողների առաջադիմությունը, յուրացրած գիտելիքների մակարդակը, ստացված վերջնարդյունքը, ինչպեսնաև վերջինիս համապատասխանությունը կրթական նպատակներին։
Գնահատման համակարգերումփոփոխությունները կապված են նաև Բոլոնիայի գործընթացի՝ մասնավորապես կրեդիտային համակարգի ներդրման հետ։
Եթե նախորդ համակարգերի դեպքում գնահատվում էր ուսանողների տարեվերջյան քննությունը, և գումարվում էին միջանկյալ քննություների արդյունքները, ապա կրեդիտայինհամակարգի դեպքում հաշվի է առնվում նաև ողջ կիսամյակի ընթացքում ուսանողի ծանրաբեռնվածությունը։
Վերջինս դասախոսություններին, սեմինար և լաբորատոր պարապմունքներին հաճախելու,ինքնուրույն աշխատանք կատարելու, ինչպես նաև քննությունների հանձման գործընթացի գնահատումն է։
Յուրաքանչյուր բուհ իրավասության սահմաններում ընտրել է իր կրթական ծրագրերին համապատասխան գնահատման համակարգ։
Մեր դիտարկած բուհերը հիմնականում օգտագործում են գնահատման 20 և 100 միավորայինհամակարգերը, կան նաև բուհեր, որոնք որդեգրել են 10 միավորային համակարգ։
Ներկայացնենք գնահատման այդ համակարգերն առանձին-առանձին։
Գիտելիքների ստուգման և գնահատման 20 միավորային համակարգ օգտագործող բուհերիցմենք դիտարկել ենք Երևանի պետական համալսարանը, Ճարտարապետության և շինարարությանՀայաստանի ազգային համալսարանը, Երևանի Կոմիտասի անվան պետական կոնսերվատորիան, Հայաստանի ազգային ագրարային համալսարանը։
Չնայած վերը թվարկված բուհերում կիրառվում էգնահատման միևնույն՝ 20 միավորային համակարգը՝ կան էական տարբերություններ դրանց կիրառման մանրամասներում։
Երևանի պետական համալսարանում գիտելիքների գնահատումը (ստուգումը) ներառում էհետևյալ բաղադրիչները.ա) դասընթացին ուսանողի մասնակցության գնահատում դասահաճախումների հաշվառման օգնությամբ,բ) դասընթացի (ուսումնական մոդուլի) ենթաբաժինների և ծրագրով նախատեսված անհատական առաջադրանքների կատարման, յուրացման ընթացիկ ստուգում, գնահատում կիսամյակի ընթացքում (ընթացիկ քննություններ և ստուգումներ),գ) ամբողջ դասընթացի կամ ուսումնական մոդուլի եզրափակիչ գնահատում քննաշրջանում, որըենթադրում է դասընթացի կամ կրթական մոդուլի համար սահմանված կրթական վերջնարդյունքներիձեռքբերման մակարդակի գնահատում,դ) ստուգման արդյունքների ինտեգրում` ըստ ուսանողի՝ դասընթացին մասնակցության աստիճանի, ընթացիկ և եզրափակիչ գնահատումների հիման վրա դասընթացի (ուսումնական մոդուլի) արդյունարար գնահատականի ձևավորում1։
Ճարտարապետության և շինարարության Հայաստանի ազգային համալսարանը գնահատումնիրականացնում է այլ մեխանիզմով։
Սա բուհի կողմից իրականացվող մասնագիտական կրթության1 Առավել մանրամասն տե՛ս http։
//ysu.am/main/։
ոլորտային ուղղվածությունից բխող առանձնահատկություն է։
Այս բուհում դասընթացի որակը գնահատվում է միմյանցից անկախ երկու գնահատականների միջոցով, որոնցից առաջինը կիսամյակի ընթացքում ուսանողի կատարած աշխատանքի գնահատականն է, իսկ երկրորդը՝ քննության կամստուգարքի արդյունքում ստացած գնահատականը։
Կիսամյակի ընթացքում կատարած աշխատանքի համար ուսանողի հավաքած միավորը ձևավորվում է հետևյալ բաղադրիչներից՝ • ինքնուրույն աշխատանքներ (հաշվեգրաֆիկական աշխատանքներ, տնային առաջադրանքներ,ստուգողական աշխատանքներ, ռեֆերատներ և այլն) կատարելուց և հանձնելուց,լաբորատոր աշխատանքներ կատարելուց և հանձնելուց1։
Երևանի Կոմիտասի անվան պետական կոնսերվատորիայում գիտելիքների գնահատումնիրականացվում է երկու ձևով՝• ընթացիկ ստուգումներ,• միջանկյալ ստուգումներ։
Ընթացիկ ստուգման ժամանակ դասախոսը դիտարկում է գործնական պարապմունքներին ուսանողի պատրաստվածության մակարդակը, ուսանողի կատարած ինքնուրույն աշխատանքը, ուսումնական նյութի յուրացման աստիճանը, լսարանային աշխատանքներին մասնակցության մակարդակը։
Միջանկյալ ստուգումն ուսանողների գիտելիքների և կարողությունների ստուգման պարտադիրձև է, որի նպատակն է ուսանողի կողմից դասընթացի հատվածի յուրացման ստուգումը՝ ըստ ամբիոնիկողմից մշակված վերջնարդյունքների ձեռքբերման գնահատման չափանիշների։
Միջանկյալ ստուգմանձևերն են գրավոր աշխատանքները, ռեֆերատները, ակադեմիական համերգները, տեխնիկականստուգարքները2։
Այլ է Հայաստանի ազգային ագրարային համալսարանի մոտեցումը։
Մյուս բուհերի նմանայստեղ ևս ուսանողների գիտելիքների ստուգումներն անցկացվում են կիսամյակի ընթացքում առարկայի առանձին մասերից, բաժիններից կամ թեմաներից ստուգումների, ընթացիկ և կիսամյակայինեզրափակիչ քննությունների ձևով։
Սակայն կիսամյակում ընթացիկ (միջանկյալ) քննություններիքանակը սահմանվում է առարկայի՝ տվյալ կիսամյակի դասախոսությունների ժամածավալով, այսինքն՝• շաբաթական 1 ժամ դասախոսություն ունեցող առարկայ(ներ)ի համար կիսամյակում սահմանվում է մեկ ընթացիկ քննություն,• շաբաթական 2-3 ժամ դասախոսություն ունեցող առարկայ(ներ)ի համար` երկու ընթացիկքննություն,• շաբաթական 4 և ավելի ժամ դասախոսություն ունեցող առարկայ(ներ)ի համար` երեք ընթացիկ քննություն3։
Հետաքրքիր է այն հանգամանքը, որ վերը թվարկված 4 բուհերից յուրաքանչյուրում գնահատմանձևերը տարբերվում էին միմյանցից՝ չնայած գնահատման համակարգը միևնույն՝ 20 միավորային համակարգն է։
Սա կարելի է բացատրել հետևյալով՝ բացի Երևանի պետական համալսարանից՝ մնացածբոլոր բուհերը մասնագետներ են պատրաստում որոշակի նեղ ոլորտի համար և գիտելիքների գնահատման ձևը հարմարեցված է հենց տվյալ ոլորտին։
Օրինակ՝ Երևանի Կոմիտասի անվան պետականկոնսերվատորիայում առանց ընթացիկ գործնական ստուգումների անհնար կլիներ իրականացնելգնահատման որևէ գործընթաց։
Սա, իհարկե, վերաբերում է ընդհանուր կամ հատուկ մասնագիտականկրթամասի դասընթացներին։
Գնահատման 100 միավորային համակարգ օգտագործող բուհերից մենք ուսումնասիրել ենք Հայաստանի պետական տնտեսագիտական համալսարանի, Հայաստանի ազգային պոլիտեխնիկականհամալսարանի, Խաչատուր Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի և Երևանի թատրոնի և կինոյի պետական ինստիտուտի կողմից որդեգրված գնահատմանսկզբունքները։
Հայաստանի պետական տնտեսագիտական համալսարանում ներդրված է գնահատման բազմագործոնային համակարգ։
Ըստ այդ համակարգի՝ ուսանողի ամփոփ գնահատականը որոշակիառարկայի գծով ձևավորվում է կիսամյակի ընթացքում, գնահատման գործոնների և դրանց կշիռներիհիման վրա՝ հաշվի առնելով հաճախումները և նրանց ընթացիկ ակտիվությունը, անհատական աշխատանքը և գիտելիքների ստուգման 1-ին և 2-րդ միջանկյալ փուլերը4։
Գնահատման համակարգի գործոնները և հատկացվող միավորները ներկայացնում ենք ստորև.1 Առավել մանրամասն տե՛ս http։
//www.ysuac.am/։
2 Առավել մանրամասն տե՛ս http։
//www.conservatory.am/։
3 Առավել մանրամասն տե՛ս http։
//www.anau.am/։
4 Առավել մանրամասն տե՛ս www.asue.am։
Գործոններ (տարբերակված գնահատումով (քննությամբԱղյուսակ 1․ավարտվող), անհատական աշխատանքով մոդուլների համար) Հաճախումներ և ընթացիկ ակտիվություն Ուսանողի անհատական աշխատանք Միջանկյալ ստուգում 1 Միջանկյալ ստուգում 2ՄիավորներԱղյուսակ 1.1․Գործոններ (տարբերակված գնահատումով (քննությամբ ավարտվող), անհատական աշխատանք չպարունակող մոդուլների համար)Միավորներ Հաճախումներ և ընթացիկ ակտիվություն Միջանկյալ ստուգում 1 Միջանկյալ ստուգում 2Գործոններ (ստուգարքով ավարտվող մոդուլների համար)ՄիավորներԱղյուսակ 1.2․ Հաճախումներ և ընթացիկ ակտիվություն Ամփոփիչ ստուգումԻնչպես արդեն պարզ դարձավ վերը ներկայացված երեք աղյուսակներից, ըստ գնահատման ձևի՝դասընթացները լինում են երկու տեսակ՝• տարբերակված գնահատումով, որի դեպքում գնահատումները կատարվում են թվային ևտառային նշագրումով տարբերակված գնահատականներով, • ստուգարքով գնահատվող, որի դեպքում դասընթացը գնահատվում է «ստուգված»/«չստուգված» սկզբունքով։
Հայաստանի ազգային պոլիտեխնիկական համալսարանում մասնագիտության ուսումնականպլանում ընդգրկված դասընթացներն ըստ գնահատման ձևի կազմում են 2 խումբ`• քննական,• ստուգարքային։
Կիսամյակի ընթացքում քննական առարկայից, կուրսային նախագծից, կուրսային աշխատանքից, պրակտիկայից, ամփոփիչ ատեստավորման քննությունից, ավարտական աշխատանքի և մագիստրոսական ատենախոսության պաշտպանությունից ուսանողի հավաքած միավորների առավելագույն գումարը (չափորոշիչ ռեյթինգը) կազմում է 100 միավոր։
Առարկայի չափորոշիչ ռեյթինգը ներառում է հետևյալ բաղադրիչները.• դասընթացին ուսանողի մասնակցության գնահատում դասահաճախումների հաշվառմանմիջոցով,• գիտելիքների յուրացման միջանկյալ ստուգումներ դասընթացի վերջնարդյունքների ձեռքբերման գնահատման չափանիշների միջոցով (լաբորատոր, գործնական, ստուգողական և հաշվեգրաֆիկական աշխատանքների, տնային առաջադրանքների, ռեֆերատների, սեմինաների, մոդուլների կատարման և յուրացման ստուգում և գնահատում),• գիտելիքների յուրացման ստուգում ամփոփիչ քննությունների միջոցով1։
Վերը նշված երկու բուհերի գնահատման 100 միավորային համակարգն ավանդական գնահատականի հետ համեմատելիս նկատվում են հստակ տարբերություններ սահմանազատումների մեջ։
Դրանք երևում են ստորև տեղադրված աղյուսակում՝1 Առավել մանրամասն տե՛ս www.seua.am։
Գնահատականը 100 միավորայինԱվանդականգնահատականըհամակարգում (Հայաստանիպետական տնտեսագիտականԱղյուսակ 2․գերազանցլավբավարարհամալսարան)Գնահատականը 100 միավորայինհամակարգում (Հայաստանի ազգայինպոլիտեխնիկական համալսարան)անբավարարփոքր է 40-իցփոքր է 40-իցԱղյուսակ 2-ից պարզ է դառնում, որ Հայաստանի պետական տնտեսագիտական համալսարանում100 միավորային սանդղակի բաժանումն արված է ավելի հստակ սահմանված սկզբունքով։
Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանում գիտելիքներիգնահատումը կարող է ներառել հետևյալ բաղադրիչները.• դասընթացին ուսանողի մասնակցության գնահատում դասահաճախումների հաշվառմանօգնությամբ,• դասընթացի (ուսումնական մոդուլի) ենթաբաժինների և ծրագրով նախատեսված անհատական առաջադրանքների կատարման և յուրացման ընթացիկ ստուգում և գնահատում կիսամյակի ընթացքում (ընթացիկ և միջանկյալ ստուգումներ),• ամբողջ դասընթացի կամ ուսումնական մոդուլի հանրագումարային եզրափակիչ գնահատումքննաշրջանում, ինչը ենթադրում է դասընթացի կամ կրթական մոդուլի համար սահմանվածկրթական վերջնարդյունքների ձեռքբերման մակարդակի գնահատում,• ստուգման արդյունքների ինտեգրում` դասընթացին ուսանողի մասնակցության աստիճանի,ընթացիկ, միջանկյալ և հանրագումարային եզրափակիչ գնահատումների հիման վրա դասընթացի (ուսումնական մոդուլի) արդյունարար գնահատականի ձևավորում։
Դասընթացներից, որոնցից ուսանողը վաստակել է 60-ից ցածր վարկանիշային միավոր, կրեդիտներ չեն տրվում, որը համարվում է անբավարար1։
Երևանի թատրոնի և կինոյի պետական ինստիտուտում ևս գործում է գիտելիքների գնահատմանև ստուգման բազմագործոն համակարգ2։
Գնահատման համակարգի գործոնները և համապատասխան միավորներն են՝ Աղյուսակ 3․Գնահատման գործոններ Հաճախումներ Միջանկյալ ստուգում Եզրափակիչ ստուգում Հանրագումարային ամփոփումԱղյուսակ 3.2․Գնահատման գործոններ Հաճախումներ Եզրափակիչ ստուգում Հանրագումարային ամփոփումԱղյուսակ 3.1․Գնահատման գործոններ Հաճախումներ Միջանկյալ ստուգում 1 Միջանկյալ ստուգում 2 Եզրափակիչ ստուգում Հանրագումարային ամփոփումԱղյուսակ 3.3․Գնահատման գործոններ Հաճախումներ Միջանկյալ ստուգում 1 Միջանկյալ ստուգում 2 Հանրագումարային ամփոփումՆերկայացվածից պարզ է դառնում, որ մեր ուսումնասիրած բուհերի հիմնական մասը միավորներտալիս է միայն հաճախումների համար՝ այդպիսով գնահատելով ուսանողների մասնակցության աստիճանը։
Ի տարբերություն այդ բուհերի՝ Հայաստանի պետական տնտեսագիտական համալսարանը հաշ1 Առավել մանրամասն տե՛ս www.armspu.am։
2 Առավել մանրամասն տե՛ս www.ysitc.am։
վի է առնում ոչ միայն հաճախումները, այլ նաև ընթացիկ ակտիվությունը։
Սա առավել օբյեկտիվություն է հաղորդում գնահատականին։
Բացի 20 և 100 միավորային համակարգերից՝ ՀՀ մի քանի բուհեր՝ մասնավորապես ԵրևանիՄխիթար Հերացու անվան պետական բժշկական համալսարանը և Երևանի գեղարվեստի պետականակադեմիան, կիրառում են գնահատման 10 միավորային համակարգը։
Երևանի գեղարվեստի պետական ակադեմիայում կիսամյակի ավարտին ուսանողիգնահատումը կատարվում է հետևյալ կերպով՝ԲալԱղյուսակ 4․ՄեկնաբանությունԱնցողիկ գնահատականներՈՉ ԲԱՎԱՐԱՐ (ուսանողը որոշակի աշխատանքներկատարելու և վերահանձնելու հնարավորություն ունի)5-ից ցածրԱՆԲԱՎԱՐԱՐ ենթակա է դասընթացը կրկնելու)Այս բուհում ուսանողին գնահատելիս հաշվի են առնվում հետևյալ չափանիշները՝• գիտելիք և ըմբռնողություն (կազմում է գնահատականի 15%-ը),• մասնագիտական գիտելիք (կազմում է գնահատականի 15%-ը),• մասնագիտական կիրառական կարողություններ (կազմում է գնահատականի 60%-ը),• փոխանցելի և փոխկիրառելի կարողություններ (կազմում է գնահատականի 10%-ը)1։
Երևանի Մխիթար Հերացու անվան պետական բժշկական համալսարանի գնահատմանհամակարգը ևս բաղկացած է հետևյալ բաղադրիչներից՝• դասերի մասնակցություն (հաճախումների հաշվառմամբ), • ընթացիկ առաջադիմություն,• թեստային հարցում,• հետազոտական աշխատանք,• բանավոր քննություն2։
Ըստ այս մեթոդի՝ գիտելիքների գնահատման սանդղակում ներկայացված բաղադրիչների համամասնությունը կազմում է՝Աղյուսակ 5․ԲաղադրիչՄիավոր Հաճախում Ընթացիկ առաջադիմություն Թեստային հարցում Հետազոտական աշխատանք Բանավոր քննություն10% (պետք է լինի 60%-ից ոչ ցածր)Հանրագումարային գնահատականԱնցողիկ, ոչ բավարար և անբավարար գնահատականների շեմը համընկնում է աղյուսակ 4-ումներկայացվածին։
Արծվիկ ՍարգսյանԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԸ ՀՀ ԲՈՒՀԵՐՈՒՄԲանալի բառեր՝ ՀՀ կրթական համակարգ, գնահատման համակարգեր, 20, 100 և 10 միավորային գնահատման համակարգեր, գնահատման համակարգերի առանձնահատկություններ։
| Տասը բուհի օրինակով ուսումնասիրելով ՀՀ բուհերի գնահատման համակարգերը՝ հանգեցինք այն եզրակացության, որ բուհերը հիմնականում օգտագործում են 20 և 100 միավորային համակարգեր։
Մեր կարծիքով` նպատակահարմար է օգտագործել 20 միավորային համակարգը, քանի որ գնահատման համակարգը հանրակրթությունից մինչև մասնագիտական կրթություն պիտի ունենա տրամաբանական կառուցվածք։
Հարկ է նշել, որ բուհ ընդունվելիս ապագա ուսանողն արդեն առնչվում և ծանոթանում է գնահատման հենց 20 միավորային համակարգին։
|
Ս. ՖԻՑՋԵՐԱԼԴԻ «ՄԵԾՆ ԳԵԹՍԲԻՆ» ՎԵՊԻ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑԷԿՐԱՆԱՎՈՐՈՒՄԸ ԲՆԱԳՐԻ ԱՂԱՎԱՂՈ՞ՒՄ, ԹԵ՞ ՎԵՊԻ ԱՐԴԻԱԿԱՆԱՑՄԱՆՓՈՐՁ «Մեծն Գեթսբին» Ֆրենսիս Սքոթ Ֆիցջերալդի վեպն է՝ գրված 1925 թ. ապրիլին։
Գիրքը էկրանավորվել է հինգ անգամ՝ 1926, 1949, 1974, 2000 և 2013 թվականներին։
Վեպը սկզբից ևեթ հաջողություն չի ունեցել էկրանավորումներում։
1926 թ.-ին Բորդվեյում առաջին անգամ բեմադրվել է Օուեն Դեվիսի «ՄեծնԳեթսբին» ներկայացումը, և նույն թվականին հայտնվել է ֆիլմի առաջին էկրանավորումը, որտեղ Գեթսբիին մարմնավորում է Ուորներ Բաքսթերը, իսկ Դեյզիին՝ ԼոիսՎիլսոնը։
Մեզ հասել է այս համր ֆիլմի միայն թրեյլերը, որը հրապարակվել է 2004 թ.ին։
Այս մեկրոպեանոց հոլովակը պահվում է Կոնգրեսի գրադարանում։
Սա ֆիլմիմիակ էկրանավորումն էր, որը տեսել է վեպի հեղինակը։
Սակայն Ֆիցջերալդը իր կնոջհետ դուրս է եկել կինոթատրոնից՝ նույնիսկ ֆիլմը մինչև վերջ չդիտելով։
ԶելդաՖիցջերալդը իր աղջկան անմիջապես գրել է, որ ֆիլմը նողկալի և սարսափելի Է։
Ֆիլմի հաջորդ էկրանավորումը եղել է 1949 թ.-ին՝ հեղինակի մահվանից հետո։
Այստեղ Գեթսբիի դերում Ալան Լեդդն է։
Ֆիլմի սյուժեն հարմարեցված է Ալան Լեդդիխաղացած մյուս դերակատարումներին։
Այսինքն՝ Գեթսբիի կերպարը տուժում է, ևֆիլմում առավելապես տեսնում ենք Ալան Լեդդին, քան Գեթսբիին։
Հաջորդ՝ 1949 թ.-ին նկարահանված ֆիլմի գլխավոր պրոդյուսեր ՌոբերտԷվանսը գնում է «Գեթսբին» էկրանավորելու իրավունքը, որպեսզի ֆիլմում Դեյզիիդերը կատարի իր կինը՝ Էլի Մաքգրոուն, բայց վերջինս հանկարծակի փախչում է ՍթիվՄաքքուինի հետ, և Դեյզիի դերում խաղալու համար ընտրվում է Միա Ֆերրոուն, ովայդ ժամանակ երեխայի էր սպասում։
Նրա մարմինը թաքցնում են ազատ հագուստներով, և հենց այս նույն պատճառով ֆիլմում շատ են ավելի մոտ, խոշոր պլանով նկարահանված դրվագները, որտեղ նա միամտաբար թարթում է աչքերը՝ թողնելով անմիտ երջանիկ կնոջ տպավորություն։
Ավելին, նա և Ռոբերտ Ռեդֆորդը (ֆիլմում՝Գեթսբին) խաղում են անտարբեր՝ ասես ոչինչ չզգալով։
Ֆիլմը տևում է երկու ժամիցավելի, բայց Ռեդֆորդը միայն կես-Գեթսբի է խաղում, այսինքն՝ համեմատաբար լավէ խաղում միայն անհույս սիրահարի դերը՝ անտեսելով Գեթսբիի կերպարային այլառանձնահատկություններ։
2000 թ.-ին նկարահանված ֆիլմը շատ քիչ է տարբերվումիրեն նախորդած ֆիլմերից, և եթե այն դիտի գիրքը չկարդացած մեկը, ապա նա կզգամիայն ձանձրույթ և անհետաքրքրություն։
Ֆիլմում համեմատաբար ստացված կարելի է համարել Դեյզիի կերպարը, որը, սակայն, մաքսիմալ սենտիմենտալացված է։
Ամենամեծ աղմուկ բարձրացրած և ամենաշատ շահույթ ունեցած, ամենաշատը մրցանակների արժանացած էկրանավորումը 2013 թվականինն է։
Ֆիլմը նկարահանվելէ 3Dձևաչափով, տևողությունը՝ 143 րոպե։
Ֆիլմի դերասանական կազմը հետևյալն է.Լեոնարդո Դի Կապրիո-Ջեյ Գեթսբի, Թոբի Մագուայեր-Նիք Քարավեյ, Քերրի Մալլիգան-Դեյզի Բյուքենեն, Ջոյել Էդգերթոն-Թոմ Բյուքենեն, Էլիզաբեթ Դեբիկի-ՋորդանԲեյքեր, Այլա Ֆիշեր-Միրթլ Վիլսոն, Ջեյսոն Քլարք-Ջորջ Վիլսոն։
Այս էկրանավորումըտարբերվում է մյուս բոլոր էկրանավորումներից մի շարք առավելություններով,հետևաբար մենք գրքի հետ համեմատության համար հիմք ենք ընդունել ԲազԼուրմանի նկարահանած ֆիլմը։
Գրականագետները և վերլուծաբանները «ՄեծնԳեթսբին» վեպի և ֆիլմի վերաբերյալ տարբեր կարծիքներ ու տեսակետներ են հայտնել, և դրանց հիմնականում կարելի է հանդիպել համացանցում և լրագրերում։
Կատեսակետ, որ ֆիլմն առավել հաջողված է, քան գիրքը, և այս տեսակետի կողմնակիցները զարմանալիորեն շատ են, սակայն կա նաև հակառակ տեսակետը։
Ստորև ներկայացնենք որոշ քննադատների կարծիքներ՝ Սքոտ Ֆիցջերալդի«Մեծն Գեթսբին» վեպի և Բազ Լուրմանի համանուն ֆիլմի վերաբերյալ։
Գրող, կինոքննադատ Ալեքս Էքսլերը գրում է. «Մինչ ֆիլմի՝ էկրանին հայտնվելը,ես, Լուրմանի մյուս ֆիլմերը դիտելով, ենթադրում էի, որ «Մեծն Գեթսբին» վեպիէկրանավորումը կլինի շատ սրտաճմլիկ։
Միաժամանակ ես հույս ունեի, որ Լուրմանըգոնե կփորձի ֆիլմում պատկերել դարաշրջանը, ինչի համար այն դիտելը հետաքրքիրկլիներ։
Բայց Լուրմանը չարդարացրեց իմ սպասելիքները՝ ներկայացնելով իմ պատկերացրածից ավելի վատ ֆիլմ։
«Մեծն Գեթսբիի» իր տարբերակը ամբողջովին արտասվալից գռեհկություն է, որտեղ կենդանի մարդիկ, ըստ էության, չկան, այլ կանկերպարներ, որոնք ջանում են տարբեր դիրքեր ընդունել՝ ցույց տալով զարդարունմիջավայրը և խաղալով սիրո պատմություն խանդավառ դեռահասների և «վեհ» կանանց համար։
Մի խոսքով, այն ինձ ընդհանրապես դուր չեկավ։
Տառապալի, սրտաճըմլիկ և շատ պրիմիտիվ ֆիլմ, որտեղ նույնիսկ կոլորիտը, վարագույրները ևառհասարակ՝ ինտերիերը աչքի համարհաճելի չեն» [1]։
Լրագրող, վերլուծաբան Անի Ասատրյանը գրում է. «Ֆիլմում ռասսայականխտրականության թեմայով մի քանի զրույցներից (որոնք, ի դեպ, բնագրի առավելություններն են) ու ինդուստրիալ քաղաքի գործարանների կամ երկաթուղու մի քանի տեսարաններից բացի որևէ այլ կերպ չի ընդգծվում գործողությունների տեղի ու ժամանակաշրջանի ազդեցությունը վեպի վրա, ինչը Ֆիցջերալդի ստեղծագործության հիմնական կետերից է։
Եթե ուշադիր լինենք ֆիլմի սաունդթրեքերին, ապա այնտեղ զգալի է ռեպ երաժշտությունը, ինչի առկայությունը ևս Ամերիկայի 20-ականների համատեքստում ռեժիսորը չի հիմնավորում» [2] ։
Թայ Բուրը The Boston Globe-ում գովասանքի խոսքեր է ասում Դի Կապրիոյիդերակատարման մասին. «Հրաշալի՜ է. միակ բառը, որով կարելի է նկարագրել այսդերակատարումը։
Սա «Գեթսբիի» լավագույն էկրանավորումն է. գերմարդկային հմայք և համաձուլվածք, որ երևակայության սահմաններից դուրս է։
Նրա սրտում, որհույսերով կապված էր մի կնոջ հետ, կա վտանգավոր խաբեություն»։
Լրագրող, կինոքննադատ Նատալիա Գրիգորևան գրում է. «Հարգելով վեպիհեղինակին՝ Լուրմանը չի մոռանում և իր մասին. նրա թեթև ձեռքով ֆիլմից անհետանում է ժամանակի հիմնական խորհրդանիշը՝ ջազը։
Փոխարենը, կերպարները պարում են Գերշվինի և Բիոնսի հնարամտորեն համադրված «ռետրո» երաժշտությանտակ, իսկ ավտոմեքենաների պատուհաններից հնչում է հիփ-հոփ երաժշտություն։
Ժամանակի ոգին զգալ հնարավոր է դառնում նաև առանց տեսանելի նշանների. փոխանակ ցույց տալու, թե Ֆիցջերալդի ժամանակ ինչպիսի երաժշտությունն էր հայտնի՝ռեժիսորը փորձում է մեր ուշադրությունը սևեռել Ֆիցջերալդի՝ իր ժամանա-կակիցների նկատմամբ ունեցած հեգնանքի կողմը»։
Այնուհետև քննադատն ավելացնումէ. «Դի Կապրիոյի և Մալլիգանի դուետը շատ նուրբ և փխրուն է ստացվել․ իրենց շարժումներով ու հայացքներով նրանք կարողանում են փոխանցել ցավալի ավարտի այնզգացումը, որ պետք է տեղի ունենար վերջին կադրերում, և որոնց զարգացմանըակտիվորեն «խանգարել է» Լուրմանը մինչև վերջին դրվագը՝ համարձակորեն ստեղծելով պատկերներ՝ զուգորդելով «հուսալքված» երաժշտությամբ» [3]։
Այնուհետև զուգահեռաբար վերլուծելով «Մեծն Գեթսբին» վեպը և ֆիլմը՝ փորձենք ցույց տալ գրողի և ռեժիսորի ստեղծագործական աշխարհների հատումը և առանձնացումը։
Առաջին հերթին չպետք է մոռանալ այն փաստը, որ գրողը շատ ժամանակ ունիև ազատ է՝ խաչաձևելու տարբեր կերպարների անձնական կյանքում գոյություն ունեցող պատմություններ։
Գրողը աստիճանաբար է զարգացնում Գեթսբիի պատմությունը՝ երբեմն շեղվելով բուն այդ պատմությունից և վեպը հագեցնելով երկրորդականբնույթի խոսակցություններով ու դրվագներով։
Իսկ ահա ռեժիսորը չունի այդ ժամանակը. նա չի հասցնում ամբողջական դարձնել «Գեթսբիից դուրս գտնվող» կերպարները։
Ֆիլմում, օրինակ, բաց են թողնված Նիքի անձնական կյանքից բերվող այնփաստերը, որոնք կապված չեն Գեթսբիի հետ, սակայն հիշատակվում են գրքում, ուստի Նիքի կերպարը ինչ-որ առումով ֆիլմում դառնում է «սպասարկու» կերպար Գեթսբիի համար։
Ֆիլմում հասունացող ալիքի նման բարձրանում է Գեթսբիի պատմությունը, ևծովային փոթորիկի ընթացքում ջնջվում են բոլոր այն փրփուրները, որոնք քիչ ենկապված Գեթսբիի և իր մեծության հետ։
Եվ եթե գրողը, Գեթսբիին Մեծն անվանելով,հեգնում է՝ ցույց տալով իր ժամանակի ախտանիշը, ապա ռեժիսորը ստեղծում է միպատմություն, որի վերնագրում չկա որևէ հեգնանք։
Ֆիլմն ավարտվում է ՆիքՔարավեյի «Getsby» վերտառությամբ վեպի վերնագրում կատարված փոփոխությամբ.Նիքը ավելացնում է «The great» բառը՝ «The great Getsby»։
Դիտողի մտքով անգամ չիանցնում, թե «Մեծն» բառը որևէ հեգնական երանգ է պարունակում։
Գրքում քիչ են նկարագրությունները. կարելի է ասել, որ բուն նկարագրություններ չկան, և հեղինակը ընթերցողի երևակայությանն է թողնում՝ կերպարներին և միջավայրը պատկերացնելը։
Հանդիպում են միայն դեմքի արտահայտություններ,արտաքին մանրամասներ՝ քարավեյական նկարագրությամբ։
Թերևս այս պատճառով էլ դժվարություններ են առաջացել կերպարների ընտրության հարցում։
Օրինակ՝Դեյզիի դերը կատարելու համար ընտրություն է կատարվել այնպիսի դերասանուհիների միջև, ինչպիսիք են Նատալի Պորտմանը, Կիրա Նայթլին, Ռեբեկա Հոլլը,Սքարլետ Յոհանսոնը, Ամանդա Սեյֆրիդը, Բլեյք Լեյվլին, Էբբի Քորնիշը և ՄիշելՎիլիամսը։
Թոմ Բյուքենիենի կերպարում կարող էին խաղալ Բրեդլի Կուպերը, ԲենԱֆֆլեկը և Լյուք Էվանսը։
Վեպում նկարագրված պատմական դարաշրջանը հայտնի է տնտեսական ումշակութային աննախադեպ բարգավաճմամբ, ջազային երաժշտության զարգացմամբ, նոր տեխնոլոգիաների հետ կապի մեծացմամբ։
Մի շարք քննադատներ կարծում են, որ ֆիլմը չի պահպանել դարաշրջանի դիմագիծը, որ որոշ դրվագներում երաժտությունը չի համապատասխանում վիպական ժամանակին՝ առաջացնելով դիսբալանս, սակայն չեն փորձում բացատրություն գտնել այդ կարևոր հարցին։
Այս հարցն ունի մոդեռնացված ենթատեքստ, որը հիմնականում իրացվում է երաժշտությանմիջոցով, բխում է այն գաղափարից, որ վեպում արծարծված խնդիրները արդիականեն նաև մեր օրերում, իսկ մեր ժամանակների հետ կապը ենթատեքստվում է ձայնի՝երաժշտության միջոցով, քանի որ ձայնը շատ կարևոր է Ֆիցջերալդի համար։
Ըստէության՝ նա Դեյզիին արտաքնապես չի նկարագրում, այլ շեշտում է միայն ձայնը։
Եթե համեմատենք ֆիլմի և վեպի մուտքերը, ապա կտեսնենք տարբերությունը՝առաջին իսկ վայրկյաններից։
Վեպում գրողը մեր երևակայությանը տալիս է մի տեսարանի պատկերացում. ինչ-որ գրասեղան և նրա առջև նստած մեկին, ով գրում էտողեր։
Մենք, կենտրոնանալով այդ ինչ-որ բան գրող մարդու վրա, մեր երևակայությանը զրկում ենք հնարավորությունից՝ պատկերացնելու այն տարածությունը, ժամանակը, որի մեջ են գրասեղանը և նրա առջև նստած մարդը։
Ֆիլմը մի տեսակ պակասեցնում է կտրվածությունը, քանի որ սկսվում է տեսարանով՝ կանաչ լույսի, որ հետագայում դառնում է ֆիլմի, և ըստ այդմ՝ Գեթսբիի էության մի մասը, այնուհետև այդկանաչ լույսին լրացնող և ինչ-որ կետում հակադրվող ձյունը, ցուրտ եղանակը, որըառավել տրամադրող է դառնում հետագայում հնչող առաջին խոսքերի համար։
Այսպիսով, բառերի հերթագայությամբ ֆիլմը սկսվում է ճիշտ նույն կերպ, ինչպես գիրքը, սակայն «սկզբնական լռությունը» տարբեր է։
Ուրիշ խոսքով՝ ֆիլմը հոգեբանորենպատրաստում է նախաբանին, և մենք միանգամից մտնում ենք վեպի գործողությունների ընթացքի մեջ։
Ի տարբերություն գրքի, որտեղ, ինչպես նշեցինք, Նիքը գրում է իր պատմությունն առաջին դեմքով՝ ֆիլմը սկսվում է բժշկի հետ երկխոսությամբ, որն ընդհատվումէ «հիշողության փոթորիկով». Նիք Քարավեյը, պատուհանի մոտ կանգնած («Ի վերջո,կյանքը շատ ավելի լավ ես դիտում, երբ նայում ես միակ պատուհանից»,- ասում էՆիքը գրքում, ուստի պատահական չէ, որ ֆիլմի ռեժիսորը նրան հիշողության գիրկն է նետում հենց միակ պատուհանի առջև կանգնած, որից այն կողմ փոթորկում էկյանքը, խառնվում են հիշողությունները) հիշում է իր ծանոթությունը Գեթսբիի հետ։
Գրքի հերոսները ապրում են հորինված Վեսթ Էգգ և Իսթ Էգգ քաղաքներում։
Պատահական չէ, որ հեղինակը ստեղծել է նոր քաղաքներ՝ իր քաղաքները (ինչպեսՄաթևոսյանը՝ Ծմակուտը, կամ Ֆոլքները՝ Յոկնապատուֆը և այլն)՝ միմյանց հակադիր՝ անվանումներից սկսած։
Այդ քաղաքներում բնակեցված են գրողի գաղափարները, ապրումները, ժամանակը։
Հեղինակի ստեղծած գոյությունը պետք է ճիշտ արտացոլվի նաև ֆիլմում։
Ռեժիսորը պետք է կարողանա ֆիլմում պատկերել մի տեսարան, մի քաղաք, որը չի ունենա իր նման երկրորդը, բայց կունենա իր հակադիրբևեռը։
Դժվար է ընտրությունը հատկապես այն պատճառով, որ, ինչպես նշեցինք,Ֆիցջերալդը գրեթե չի նկարագրում այդ քաղաքները։
Բազ Լուրմանը հավանաբարգտել է ելքը. բնության մեջ կրկնօրինակումներ չկան, ուստի նա ընտրել է բնության միտեսարան՝ գերազանցապես կանաչ երանգավորմամբ, որտեղ և տեղավորված էԳեթսբիի դղյակը՝ անվերջության մեջ, աշխարհային տարածությունից դուրս, դեպիվերև սլացող աշտարակով, որը բարձրացնում է Գեթսբիին՝ իրական, անտարբեր և ծաղրող աշխարհից։
Գրքում չնկարագըրվող չգոյությունը՝ Վեսթ Էգգը, ֆիլմում գտել էայն կատարելությունը, որում կարող է կաղապարվել։
Գեթսբիի հետ իր ծանոթությունըհիշելուց հետո Նիքը դանդաղաքայլ հեռանում է միակ պատուհանի մոտից, դանդաղում է նաև ձյունը, և նա տեղափոխվում է հիշողության մեկ այլ աշխարհ՝ երբ հյուրէ լինում Դեյզիի և Թոմի տանը՝ Իսթ Էգգում։
Կարելի է ասել, որ ռեժիսորը դիտավորյալէ հեռացնում Նիքին պատուհանի մոտից, քանի որ Գեթսբին անջատվում է մյուսներից(«Նրանք բոլորը ոչնչություն են։
Դու ինքդ մենակ արժես այդ անիծյալ խումբը՝ միասինվերցրած»,- ասում է Նիքը Գեթսբիին). այն պատուհանը, որտեղից հուշեր են արթնանում Մեծն Գեթսբիի հետ կապված, չի կարող մղել դեպի մեկ այլ հուշաշխարհ,նույնիսկ՝ Դեյզիի հետ կապված։
Նիքի հիշողության մեջ մի տեսակ հեքիաթային, մուլտֆիլմ հիշեցնող է անցումըԳեթսբիի տնից Դեյզիի տուն։
Նիքի հիշողությունը լույսի արագությամբ անցնում էԳեթսբիի տնից դեպի օվկիանոսի մեջտեղում գտնվող նավակի առագաստ, որի սպիտակ ծածանումների ետևում էր Դեյզիի տունը։
Օպերատորական-նկարչական այսդրվագը պատահական չէ. Գեթսբիին Դեյզիից բաժանողը սպիտակ մի բան էր՝ առագաստ՝ սպասումի, կորըստի, հույսի և դարձյալ սպասումի… Պատահական չէ նաև այնհանգամանքը, որ ֆիլմն արժանացել է «Օսկար» մրցանակի՝ լավագույն բեմադրողնկարչի աշխատանքի համար։
Ֆիցջերալդն ավելի ուշ է ցույց տալիս Թոմի կապը այլկնոջ հետ, իսկ ահա Լուրմանի համար այդ դրվագն առավել ամբողջացնող էդարձնում կերպարը։
Հեռախոսազանգի դրվագը փոխված է ֆիլմում. հենց այնհատվածում, երբ Նիքը պատմում է Թոմի մասին, զանգում է հեռախոսը, և Թոմըկարգադրում է. «Չզանգել իմ տուն»։
Ռեժիսորը պետք է հենց առաջին րոպեներիցինտրիգ մտցնի պատմության մեջ՝ լարվածությունը և դիտողի ուշադրությունը պահելուհամար։
Այն սենյակը, որտեղ գտնվում էին Դեյզին և Ջորդանը, գրքում նկարագրվում էայսպես. «Մենք անցանք ընդարձակ միջանցքով և մտանք պայծառ, վարդագույն միտարածություն, որը հազիվ էր միացած տանը՝ մինչև գետին հասնող բարձր, երկկողմանի լուսամուտներով։
Լայն բացված պատուհանները ճերմակին էին տալիս դրսիթարմ խոտի վրա, որը, թվում էր, ներաճել է տան մեջ։
Սենյակում թափառող զեփյուռըծածանում էր խունացած դրոշներ հիշեցնող վարագույրները մերթ դեպի դուրս, մերթդեպի ներս… Սենյակի միակ անշարժ առարկան հսկայական մեծության բազմոցն էր,որի վրա՝ ասես խարիսխ գցած օդապարիկի մեջ, թառել էին երկու երիտասարդ կին»[4]։
Այդ դրվագը ֆիլմում, ըստ մեզ, առավել ազդեցիկ է, քանի որ չկա վարդագույնորևէ բան. ամեն ինչ սպիտակ է, պարզ և շքեղ միաժամանակ։
Սպիտակծածանումների վերևում փայլում են շքեղ ջահերը, որոնք, սակայն, չեն լուսավորումտարածքը։
Զեփյուռը որոշ ժամանակ սպիտակով է լցնում ողջ սենյակը, որից այն կողմլսվում են կանացի անհոգ քրքիջներ։
Ռեժիսորն իր երկրորդ կենտրոնական կերպարին սկսում է ներկայացնել նախ ձեռքերից, ավելի կոնկրետ՝ մատանուց (այդպեսէ սկսվում նաև Գեթսբիին նկարագրող տեսարանը. նախ մենք տեսնում ենք մատանին՝ նրա ձեռքին, այնուհետև հենց Գեթսբիին իր ողջ հմայքով՝ մյուս ձեռքը գրպանում, սլացիկ, բազմանշանակ հայացքով, սակայն տարբեր են մատանիների խորհուրդները…)։
Այնուհետև, երբ Նիքը ներկայացնում է իր բնակության վայրը, Ջորդանըասում է, որ ճանաչում է մեկին, որ ապրում է Նիքի հարևանությամբ․ դա Գեթսբին է։
Դեյզիի արձագանքը գրքում շատ պարզունակ է, և կարելի է ասել՝ ոչինչ չասող.«Գե՞թսբի,- հարցրեց Դեյզին։
-Ի՞նչ Գեթսբի»։
Իսկ ահա ֆիլմում Դեյզիի արձագանքըսովորական չէ. նա շրջվում է հանկարծակի հարազատ և չմոռացված անուն լսողմարդու անփութությամբ՝ կասկած հարուցող աչքերով (համենայն դեպս այդպես էթվում Թոմի անվստահ հայացքից), որոնք տխուր խոնարհվում են, սակայն միևնույնպահին սքողվում՝ քամուց դարձյալ բացված, պատուհաններից վեր բարձրացողվարագույրների ետևում։
Այդ պահին հնչող մի քանի նոտաներ ևս հուշում են, որ այդանունը պատահական չէր Դեյզիի համար։
Այնուհետև վեպի իրադարձությունները գրեթե անփոփոխ ներկայացվում ենֆիլմում։
Առանձնահատուկ կարելի է նշել այն շքեղությունը, որով պատկերվում ենԳեթսբիի կազմակերպած հավաքույթները։
Բազմամարդ այդ տեսարանում երևում է հնի և նորի բախում, հնի պատկերում նոր աչքերով, մարդկային հոգեբանությանբազմակերպ ներկայացումներ, և սքողված ծաղրանք Գեթսբիի նկատմամբ, քանի որնա երբեք չէր մասնակցում այդ հավաքույթներին, որոնք էլ իրենց հերթին չէին ծառայում իրենց նպատակին։
Այս ամենին հաջորդում են ունայն առավոտները, որոնց նախորդող օրը ասես ոչինչ չէր եղել, և միայն տան ծառայողներն էին իրենց համար ինչոր գործ ստեղծել։
Հավաքույթի ժամանակ պարբերաբար մեկ-երկու վայրկյանովերևում է օվկիանոսը՝ լուռ, հանդարտ, համբերատար այնպես,ինչպես Գեթսբին էրաշխույժի մեջ, և… դատարկ՝ այդ խնջույքների նման։
Ամփոփելով կարող ենք ասել, որ ռեժիսորը անուղղակիորեն կարողացել է պատկերել գրողի բուն ասելիքը՝ դրա համար գործածելով առավելպես տարածաժամանակային նշաններ, համր կադրեր, որոնք ենթատեքստված են։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] URL։
eco.msk.ru/blog/exler/1148252-echo/ (дата обращения։
18.05.2017). [2] Ասատրյան Ա., «Մեծն Գեթսբին», 20 մայիսի, 2013, 12։
05, URL։
https։
//hetq.am/hy/article/26636 (Accessed։
12.05.2017)։
[3] «Великий Гэтсби»։
Фицджеральд без джаза, 16 мая 2013, 10։
15, URL։
https։
//ria.ru/20130516/821768008.html?utm_source=freedly?utm_source=feedly(дата обращения։
14.05.2017). [4] Ֆիցջերալդ Ս., Մեծն Գեթսբին (թարգմանիչ՝ Սեֆերյան Ս.), Երևան, 2014, էջ 27։
Բոցինյան ՄարիանաՍ. ՖԻՑՋԵՐԱԼԴԻ «ՄԵԾՆ ԳԵԹՍԲԻՆ» ՎԵՊԻ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑԷԿՐԱՆԱՎՈՐՈՒՄԸ․ ԲՆԱԳՐԻ ԱՂԱՎԱՂՈ՞ՒՄ, ԹԵ՞ ՎԵՊԻ ԱՐԴԻԱԿԱՆԱՑՄԱՆՓՈՐՁԲանալի բառեր՝ վեպի էկրանավորումներ, քննադատական արձագանք,կադրեր։
| Ինչպես «Մեծն Գեթսբին» վեպը, այնպես էլ ֆիլմը միանշանակ արձագանքի չեն արժանացել քննադատների կողմից։
Գրքի և ֆիլմի հիմնական հարցադրումները համընկնում են ընդհանուր գծերով։
Վեպը անուրանալիորեն իր ժամանակաշրջանի մեծագույն խնդիրները գեղարվեստորեն արտացոլելու լավագույն փորձերից մեկն է, ամերիկյան երազանքի կործանարար կողմը ցույց տալու և պատերազմի միջով անցած մարդկանց հոգեբանական անհաշտությունները, սեփական անձի ավելորդության գիտակցումը փոխանցելու լավագույն նմուշ, սակայն, ֆիլմում վեպի շեշտադրումները հարմարեցված և արդիականացված են՝ մեր ժամանակներին համապատասխան։
|
Բժշկության տարբեր բնագավառներում նոր գիտելիքները անհրաժեշտություն են առաջացրել համապատասխան գիտական մեթոդների ընդլայնման և կատարելագործման համար: Հատուկ ժամանակահատվածում ձևավորված յուրաքանչյուր գիտական գիտելիքի, մեթոդի և տեսության համաձայն `առանձնանում են աշխարհի գիտական պատկերի երեք մոդելներ` աշխարհի դասական (մեխանիկական) պատկեր, աշխարհի ոչ դասական (քվանտային հարաբերականական) պատկեր և հետադասական (սիներգետիկ) պարադիգմը: Պարադիգմ հասկացությունը գործնականում դրվել է ներկայիս հետպոզիտիվիստական փիլիսոփայության 482 ՓԻԼԻՍՈՖԻԱ ինդեքսում T. Kun: Պարադիգմը արտահայտում է մեթոդների, համոզմունքների, արժեքների, տեխնիկական միջոցների ամբողջությունը, որոնք բնորոշ են գիտական հանրությանը և օգտագործվում են դրա միջոցով ՝ որոշակի գիտական խնդիրներ լուծելու համար: Բժշկության թե՛ տեսական, թե՛ գործնական բնագավառներում հիմնականում կիրառվում է դիալեկտիկական մոտեցումը, որը նպաստում է մարդու մարմնում գործառույթների հետազոտության, քանակական և որակական վերլուծության օբյեկտիվ և համապարփակ ուսումնասիրմանը: Այս մոտեցումը նպաստում է փաստերի վերլուծությանը (վերլուծությանը) և համադրմանը (սինթեզին) ՝ մոդելավորելով որոշակի իրավիճակ և համակարգային մտածողություն: Բժշկությանը, քան ցանկացած այլ գիտության, անհրաժեշտ է երևույթների և գործընթացների համապարփակ, ամբողջական վերլուծություն: Անհրաժեշտ է, որ բժիշկն առաջին հերթին բացահայտի հիվանդության զարգացման և օրգանիզմում տեղի ունեցող փոփոխությունների կապը, բացահայտի պաթոլոգիական պրոցեսների էությունը: Դիալեկտիկան մշակել է ռացիոնալիստական մեթոդի ամենակարևոր սկզբունքները, որոնք ավելի ճշգրիտ են արտահայտում մարդու մարմնում տեղի ունեցող գործընթացները: Ըստ դիալեկտիկական մոտեցման, բնական երեւույթների և գործընթացների էությունը կարող է բացահայտվել դրանց արտաքին կապերի և հարաբերությունների հայտնաբերման հետ համատեղ: Բժշկության մոտեցումները բացահայտում են մարդու մարմնում պաթոլոգիական պրոցեսների ծագման և զարգացման փուլերի հաջորդականությունը: Այնուամենայնիվ, պետք է հաշվի առնել, որ բժշկության ընդհանուր սկզբունքները բացահայտում են հիվանդության բնույթի միայն առավել ընդհանուր, «բնորոշ» կողմերը և որոշ չափով անտեսում են հիվանդության զարգացման անհատական առանձնահատկությունները: Մասնավորապես, հիվանդության էթիոլոգիան և պաթոգենեզը (1, էջ 17) արտահայտում են հիվանդության զարգացման և լուծման կանոնավոր բնույթը: Պարբերաբար կանոնավոր է նաև հիվանդության հիմնական փուլերի հաջորդականությունը: Բժշկության ընդհանուր սկզբունքները բացահայտում են կայուն, մշտական կապերը, որոնք բնորոշ են բոլոր հիվանդությունների զարգացմանը: Հատուկ օրենքները հատուկ են որոշ հիվանդությունների 483 փիլիսոփայություն, իսկ մասնավոր օրենքները ՝ հատուկ որոշակի հիվանդությունների զարգացման հատուկ ձևերին ՝ պայմանները նշելով: Վերոնշյալ օրենքները փոխկապակցված են: Բժշկության ընդհանուր սկզբունքները բնույթով մասնավոր են, եզակի, բնորոշ, իսկ դիալեկտիկականը `ընդհանուր: Ինչպես ընդհանուրը արտահայտվում է եզակի, այնպես էլ բժշկության սկզբունքներում արտահայտված դիալեկտիկական մոտեցումների առանձնահատկությունները: Դիալեկտիկայի երեք հիմնական սկզբունքները ՝ հակադրությունների միասնության և պայքարի սկզբունքները, քանակական և որակական փոփոխությունների և ժխտման ժխտման սկզբունքները գործում են իրականության բոլոր մասերում, գործընթացներում, երևույթներում: Այս սկզբունքների հիման վրա մարդու գիտակցության մեջ ձեւավորվում են ընդհանրապես «սուբյեկտիվ դիալեկտիկան» և, մասնավորապես, բժշկի դիալեկտիկական մտածողությունը: «Սուբյեկտիվ դիալեկտիկան» գիտելիքի մեթոդ է, որի համաձայն ճանաչողությունը զարգացող գործընթաց է, որը տեղի է ունենում դիալեկտիկայի հիմնական սկզբունքներին համապատասխան: Պայքարի և միասնության օրենքը դիալեկտիկայի հիմքն է: Այն բացահայտում է ինքնակազմակերպման և ինքնազարգացման ներքին աղբյուրը կենդանի համակարգում: Developmentանկացած զարգացման շարժիչ ուժը հակասությունների առկայությունն է, դրանց պայքարն ու հաղթահարումը: Հակասությունների պայքարի և միասնության օրինակներն են քանակը և որակը, պատճառը և արդյունքը, անհրաժեշտությունն ու պատահականությունը, մասը և ամբողջությունը, ձևը և բովանդակությունը և այլն: Հակամարտության և միասնության մասին օրենքը բժշկի համար ունի հետևյալ նշանակությունը. Այն ուղղորդում է հետազոտողին գտնել առողջ և հիվանդ օրգանիզմի զարգացման պատճառները: Բժշկության ամենակարևոր մեթոդաբանական սկզբունքներից մեկը հակադրություն է հիվանդության բնույթի, պաթոլոգիական գործընթացների և, մյուս կողմից, ծագման գիտելիքների և բուժման հատուկ մեխանիզմների միջև: Պավլովը նշեց. «Հիվանդությունը ճիշտ հասկանալու համար դուք պետք է կարողանաք տարբերակել 484 փիլիսոփայություն, թե որն է վնասվածքի արդյունքը և որն է տվյալ վնասվածքի նկատմամբ օրգանիզմի դիմադրողականության արդյունքը» [2, p. 421]: Օրգանիզմում տեղի ունեցող գործընթացները հակասությունների պայքարի օրենքի դրսևորումներն են ՝ թաքնված կամ բացահայտ: Օրինակ, բորբոքումը բարդ և հակասական գործընթաց է, որը կարող է լինել ոչ միայն պաթոլոգիական, այլև պաշտպանական: Միեւնույն ժամանակ, բորբոքման դրական ազդեցությունը կարող է վերափոխվել դրա հակառակի: Հիվանդության ընթացքում մարմինը արձագանքում է կոտրվածքի «պաթոգենեզին» ու «սանոգենեզի» պաշտպանությանը: Հիվանդության ներքին հակասության պատճառով դրանք միաժամանակ կապված են միմյանց հետ և բացառում են միմյանց: Օրգանիզմի վնասակար և պաշտպանիչ ռեակցիաների համադրությունը կարելի է համարել որպես հակադրությունների համադրություն: Ավելին, նույն գործառույթը կարող է դրսեւորվել ինչպես պաշտպանական, այնպես էլ պաթոլոգիական գործընթաց: Օրինակ, ֆիբրինոլիզը կարելի է համարել որպես պաշտպանիչ, հարմարվողական մեխանիզմ, որն օգնում է վերացնել ֆիբրինի կուտակումները և վերականգնել արյան մղման գործընթացը: Այնուամենայնիվ, ֆիբրինոլիզի ինտենսիվությունը, որն իբրև հարմարվողական ռեակցիա է առաջանում արյան ներգանգային մակարդման դեպքում, հանգեցնում է աֆիբրիոգեն և պաթոլոգիական արյունահոսության: Այսպիսով, հարմարվողական ռեակցիան դադարում է պաշտպանողական լինել և դառնում է վնասակար: Քանակական-որակական փոփոխությունների օրենքը անքակտելիորեն կապված է հակասությունների և միասնության պայքարի օրենքի հետ: Այն բացահայտում է զարգացման ներքին մեխանիզմը և պատասխանում այն հարցին, թե ինչպես է տեղի ունենում այդ զարգացումը: Հիվանդության քանակական վերլուծությունը հիմնված է հիվանդության տարբերակման և նազոլոգիական դասակարգման վրա: Որակը իրերի և երևույթների համեմատաբար կայուն, էական որոշակիությունն է: Բժշկության զարգացումը բերում է ուսումնասիրված գործընթացների ինչպես որակական, այնպես էլ քանակական առանձնահատկությունների առավել համապարփակ ուսումնասիրությանը: Այսպիսով, մինչև 19-րդ դարի կեսերը բժշկության մեջ շեշտը դրվում էր ուսումնասիրվող գործընթացների որակական կողմի վրա, բայց դրանք անհնար է հասկանալ առանց 485 փիլիսոփայության քանակական բնութագրերի ուսումնասիրության: Քանակական և որակական փոփոխությունների սկզբունքի մեթոդաբանական նշանակությունը որակական նոր երեւույթների և գործընթացների մեջ քանակական բնութագրերի հայտնաբերումն է: Քանակականից որակական փոփոխություններից անցումը կախված է օրգանիզմի առանձնահատուկ պայմաններից: Հիվանդության և առողջության միջև կան շատ անցումային և միջանկյալ փուլեր: Այս անցումներին ավելի շատ բնութագրում է «դեռ առողջ չէ, բայց այլևս հիվանդ չէ» արտահայտությունը: Այս պայմանը կոչվում է ենթաբժշկական պայման: Ֆիզիոլոգիականից ախտաբանական ձևերից անցումային փուլերը, ինչպես նաև հակառակ գործընթացներն ունեն խոր դիալեկտիկական բնույթ: Բժիշկը միշտ պետք է հաշվի առնի դիալեկտիկական օրինաչափությունը, ըստ որի քանակական փոփոխությունները շարունակական են, իսկ որակականները ՝ ընդհատվող: Անընդհատ փոփոխվող քանակական փոփոխությունները որոշակի պահին ընդհատվում են նոր որակի ի հայտ գալով: Օրինակ ՝ որոշակի փուլում մարմնում տոքսինների կուտակումը, հասնելով քանակական կուտակման, հանգեցնում է համակարգի ապակոմպենսացմանը և նոր կլինիկական վիճակի առաջացմանը (կոմա, մահ): Ֆիզիոլոգիական պրոցեսներում քանակական փոփոխությունների կուտակումը կամ ավելանում է, կամ պակասում է, բայց ունի կայուն բնույթ և, հասնելով որոշակի մակարդակի, մարմնում որակապես նոր պայմաններ է առաջացնում (օրինակ ՝ հիվանդություն) [3]: Negխտման ժխտման սկզբունքը պատասխանում է այն հարցին, թե որ ուղղությամբ է զարգացումը տեղի ունենում: Այս օրենքը բացահայտում է բնության, հասարակության և գիտակցության զարգացման օբյեկտիվ միտումը: Այս համընդհանուր միտման առաջադեմ զարգացումը: Տեղաշարժը ներքևից վերև ՝ պարզից դեպի բարդ, բացառելով այն, ինչը խոչընդոտում է զարգացմանը և պահպանմանը, և օգտագործելով այն, ինչը նպաստում է զարգացմանը նոր մակարդակի: Այս սկզբունքի ճիշտ ընկալումը նպաստում է մարմնում տեղի ունեցող դիալեկտիկական գործընթացների խորը ընկալմանը: Օրինակ ՝ յուրաքանչյուր կենդանի օրգանիզմ ունի իր նախնիների ոչ միայն անհատական, այլև որոշ բնութագրական հատկություններ 486 փիլիսոփայություն, որոնք ստացվել են երկարատև ֆիլոգենետիկ պրոցեսի արդյունքում: Հետևաբար, ժխտման օրենքի տեսանկյունից վերարտադրությունը կարելի է համարել ոչ միայն որպես նոր օրգանիզմի ստեղծում և ծագում հին օրգանիզմի տարրերից, այլ նաև որպես նոր օրգանիզմի հին տարրերի պահպանում: Յուրաքանչյուր նոր օրգանիզմ, ուռուցքի ժամանակ, ներծծում է հին տարրերը, որոնք օգնում են նրան ավելի ճկուն և տարբեր կերպով հարմարվել շրջակա միջավայրին: Ֆունկցիոնալ և (ձևաբանական) առանձնահատկությունները, որոնք նոր օրգանիզմը ժառանգել է իր նախնիներից, հիմք են `միջավայրին հարմարվելու: Ֆիզիոլոգիական և պաթոլոգիական գործընթացները բարդանում են էվոլյուցիայի աճող բարդությամբ: Մեչնիկովը նշեց, որ եթե ծովաստղի ֆագոցիտոզը տեղի է ունենում առանց արյան անոթների և նյարդային համակարգի մասնակցության, դրանց բացակայության պատճառով, ապա բարձր օրգանիզմներում տարբեր օրգանների համակարգեր (նյարդային, իմունային և էնդոկրին) ներգրավված են բորբոքման գործընթացում: Դիալեկտիկան զույգ կատեգորիաների միջոցով բացահայտում է օբյեկտիվ իրականության հակառակ կողմերի կապն ու միասնությունը: Մասերը և ամբողջ կատեգորիաները շատ կարևոր են բժշկության համար: Ամեն ինչ երեւույթների, գործընթացների մասերի փոխազդեցությունն է, փոխկապակցվածությունն ու միասնությունը: Իրականության տարբեր մակարդակների համակարգերում ամբողջի և մասերի փոխհարաբերությունները նույնը չեն: Մեխանիկական համակարգերում մասերը որոշակի անկախություն ունեն ամբողջից, կենսաբանական համակարգերում մասերն ու ամբողջը սերտորեն կապված են իրար հետ և միևնույն ժամանակ ամբողջությունն ունի անկախության որոշակի աստիճան: Կենդանի օրգանիզմն, ընդհանուր առմամբ, ավելին է, քան դրա բաղադրիչ մասերը ՝ բջիջները, հյուսվածքները, օրգանները: Ըստ դիալեկտիկական մոտեցման ՝ այս ամենը որակապես նոր մակարդակ է, որն առաջացել է երկարատև էվոլյուցիոն գործընթացի արդյունքում: Որոշ բժշկական մասնագետներ բացառում են մասերի (օրինակ ՝ բջիջները) հարաբերական անկախությունը: Ռ. Վիխրովի աշխատանքներում մեխանիկորեն նկատվում է կապը ամբողջի (օրգանիզմի) և մասերի (բջիջների) միջև: Վիրխովի բջիջը արձագանքում է 487 փիլիսոփայությանը Բացառում է հարաբերական անկախությունը ՝ դրանք հակադրելով օրգանիզմի տարբեր համակարգերի ինտեգրատիվ և փոխկապակցման գործառույթներին: Կենդանի բնության գիտելիքների ոլորտում այս դիալեկտիկական կատեգորիաները միշտ էլ հակասություններ են առաջացնում, մասնավորապես, ռեդուկցիոնիզմի և ինտեգրացիոնիզմի միջև: Շելլինգը դեռ խոսում էր այդ մասին: «Ինչպե՞ս հասկանալ ամբողջը մասերից առաջ, եթե դա ենթադրում է մասերի իմացություն ամբողջից առաջ ...» [4, p. 116] Իհարկե, ռեդուկցիոնիզմը նպաստում է բժշկական գիտության զարգացմանը, բայց նույն առանձնահատուկ գիտելիքների ընդհանրացման բացակայությունը բժշկության տարբեր ոլորտներում Հիմնավորված տեսական համակարգը (այդպիսով ՝ կորցրած ընդհանուր պաթոլոգիան) խոչընդոտում է ժամանակակից բժշկության զարգացմանը: » Հ.Սելիենը գրել է իր «Ամբողջ օրգանիզմի մակարդակի վրա» աշխատության մեջ: «Կյանքն իր բաղկացուցիչ մասնիկների հանրագումարը չէ ... Որքան շատ եք քանդում կենդանի համակարգերը, այնքան հեռանում եք կենսաբանությունից, և, ի վերջո, մնում են միայն անշունչ բնության հավերժական, վսեմ և համընդհանուր օրենքներ»: XIX դարի կեսերին բժշկության ոլորտում դիալեկտիկական մեթոդը լրացավ համակարգերի տեսությամբ, որը հիվանդությունը համարում է կառուցվածքային-ֆունկցիոնալ համակարգային գործընթաց: Ենթաբջջային մակարդակում ֆիզիոլոգիական և պաթոլոգիական գործընթացների քննարկման հնարավորությունները հերքեցին «զուտ ֆունկցիոնալ», «առաջնային ֆունկցիոնալ» փոփոխությունների և «երկրորդական մորֆոլոգիական» խանգարումների հասկացությունները: Չկան ֆունկցիոնալ փոփոխություններ, որոնք կապված չեն համապատասխան կառուցվածքային խանգարումների հետ: Բժշկության ոլորտում համակարգվածության սկզբունքներն արտահայտված են պաթոլոգիաների տեսության մեջ ՝ որպես մորֆոլոգիայի և ֆիզիոլոգիայի համադրություն: Կենսաբանական կառուցվածքը համատեղում է ճկուն հիմքը (ձևաբանության առարկա) և «ձևավորված» գործընթացը (ֆիզիոլոգիայի օբյեկտ) [1, p. 6]: Երկար ժամանակ համարվում էր, որ հիվանդության վաղ փուլերում օրգանների և համակարգերի փոփոխությունները չեն անցնում 488 փիլիսոփայությունը գալիս է ֆունկցիոնալ խանգարումների սահմաններից, միևնույն ժամանակ ընդունվում է կառուցվածքի և գործառույթի միասնությունը: Modernամանակակից կենսաբանության և բժշկության, հատկապես մոլեկուլային կենսաբանության, կենսաֆիզիկայի, գենետիկայի ուսումնասիրությունները թույլ են տալիս ժխտել ֆունկցիոնալ հիվանդությունների առկայությունը և հստակ հայտնաբերել ցանկացած դիսֆունկցիայի համապատասխան մորֆոլոգիական հիմքը: Այսպիսով, բժշկության ոլորտում համակարգային-ֆունկցիոնալ մոտեցումը թույլ է տալիս ուսումնասիրել առանձին օրգանիզմում տեղի ունեցող մասերը, բաղադրիչները, գործընթացները, դրա ենթահամակարգերի գործառույթները, ինչպես նաև հաշվի առնել օրգանիզմի ամբողջականությունը ՝ ուսումնասիրելով մարդուն ոչ թե որպես բնական-սոցիալական իրականության հետ միահյուսված մեխանիկական գումար: Պատահականությունն ու անհրաժեշտությունը, պատճառը և հետևանքը նույնպես դիալեկտիկայի երկու կատեգորիաների շարքում են, որոնք կարևոր են բժշկության մեթոդաբանության համար: Ըստ դիալեկտիկական մոտեցման, այս կատեգորիաներն արտահայտում են իրականության հակառակ կողմերի միասնությունը: Անհրաժեշտությունն արտահայտում է երեւույթների ընդհանուր, բնորոշ, կայուն կողմերը, պատահականությունն արտահայտում է եզակի, մակերեսային և անցողիկ կողմերը: Պատճառական կապերը բացահայտում են երևույթների անհրաժեշտ կապը, երբ պատճառը նախորդում է հետևանքին և առաջացնում է այն ՝ համապատասխան առիթի և պայմանների առկայության հետ: Պատճառականության սկզբունքը պաթոլոգիայի տեսանկյունից նշանակում է, որ կենդանի համակարգի ցանկացած փոփոխություն որոշվում է տվյալ համակարգի նյութական և տեղեկատվական (տեղեկատվական) փոխազդեցությունների և արտաքին շրջակա միջավայրի գործոնների միջոցով: Պատճառությունը համարում է հիվանդության ծագումը (էթիոլոգիան) արտաքին և ներքին փոխազդեցությունների արդյունքում, այսինքն ՝ որոշակի պայմանների առկայության դեպքում օրգանիզմի և արտաքին միջավայրի փոխազդեցության արդյունքում: Ըստ դիալեկտիկայի ՝ պատահականություններ առանց պատճառի չեն լինում: Անկացած զուգադիպություն ներքին թաքնված օրինաչափությունների հետևանք է: Քվանտային ֆիզիկայի հետագա հայտնագործությունները 489 փիլիսոփայությունը վերջապես բացահայտեց համընդհանուր դետերմինիզմի այս դիալեկտիկական հասկացությունները 1 (որոշիչը լատիներենում): Բացահայտվել է ատոմային-մոլեկուլային մակարդակում օբյեկտների դուալիստական, մասնիկների ալիքային վարքի բնույթը: Դիալեկտիկական մոտեցման համաձայն, պարզ համակարգերի (մեկ կամ մի քանի մասնիկներից բաղկացած) վարքը բոլորովին կանխատեսելի է դիտարկման ցանկացած մասում (հաշվի առնելով պատճառահետեւանքային կապերը, պայմաններն ու առիթները): Պատահական, անկանխատեսելի դրսեւորումներ ընդհանրապես չեն նկատվել: XX դարի երկրորդ կեսին իրավիճակը փոխվեց: Գիտության տարբեր ոլորտներում հետազոտությունները հանգեցրել են կենդանի և ոչ կենդանի համակարգերի նոր հիմնարար օրենքների հայտնաբերմանը: Պարզվեց, որ կարգավորվող շարժումից կարող է առաջանալ քաոս և անկայունություն: Այս խառնաշփոթությունը հիմնովին տարբերվում է որոշված համակարգի արտաքին պատահական գործոններով պայմանավորված շարժման անորոշությունից: Այն կարող է առաջանալ նույնիսկ պարզ համակարգերում `ոչ գծային և անկայունության պատճառով: XIX դարի կեսերին միաժամանակ ստեղծվեցին թերմոդինամիկայի երկրորդ օրենքը և կենսաբանության էվոլյուցիոն տեսությունը: Դասական ջերմոդինամիկայի հիմնական սկզբունքներն են փակ համակարգերում էնդրոպիայի ավելացումը և էներգիայի պահպանման օրենքը: Էվոլյուցիոն տեսությունը կարևոր խնդիր էր առաջադրում. Ինչպես միավորել ջերմոդինամիկական գործընթացները ինքնաբերաբար բարդ կենսաբանական համակարգերի էվոլյուցիայի հետ: Thermերմոդինամիկայի սկզբունքներին համապատասխան, փակ համակարգը շարժվում է դեպի ջերմային հավասարակշռություն, որին համապատասխանում է նվազագույն կարգավորումը: Քսաներորդ դարում ստեղծվեց սիներգիան `որպես միջառարկայական գիտական ուղղություն, որն ուսումնասիրում է իրականության տարբեր ոլորտներին պատկանող ինքնակազմակերպման համակարգեր: Սիներգետիկան, որպես գիտական տեսության ելակետ, դետերմինիզմը գոյության համընդհանուր փոխկապակցվածության և փոխկախվածության վարդապետությունն է: Դետերմինիզմի հիմքը պատճառականության և օրինաչափության ուսմունքներն են: 490 փիլիսոփայության ժամկետը լրացել է 1973 թվականին, երբ տեղի ունեցավ սիներգիայի առաջին համաժողովը: Այս ուսմունքի հիմնադիրներն են գերմանացի ֆիզիկոս Հերման Հաքենը և Բրյուսելի սիներգետիկայի դպրոցի հիմնադիր Իլյա Պրիգոգինը: Սիներգետիկան ուսումնասիրում է բաց, ոչ գծային, անկայուն համակարգեր, որոնց վառ օրինակը կարող է ծառայել մարդու մարմինը: Սիներգետիկան գիտական հետազոտությունների խաչաձեւ ծրագրային տեսություն կամ պարադիգմ է, որն ուսումնասիրում է ինքնակազմակերպվող (ենթահամակարգեր), ոչ փակ, այսինքն ՝ բաց, անկայուն համակարգեր: «Կենդանի օրգանիզմները բաց, ոչ փակ համակարգեր են, որոնք էներգիան և նյութը փոխանակում են իրենց միջավայրի հետ» [6, p. 4]: «Անկայունության փիլիսոփայություն» աշխատության մեջ I. Prigogine- ը եզակի կերպով բացատրում է գիտության ոլորտում սիներգետիկ պարադիգմի անցումը: Ըստ նրա ՝ կա դետերմինիզմից անցում դեպի անկայունություն, անկայունությունն ինչ-որ կերպ փոխարինում է դետերմինիզմին: Դետերմինիստական աշխարհում բնական գործընթացները կառավարելի են, ենթակա են մեր կամայականությունների: Եթե բնությունը պարունակում է անկայունություն որպես էական տարր, ապա մենք պետք է հարգենք այն, քանի որ չենք կարող կանխատեսել, թե ինչ կարող է պատահել: Այսօր գիտությունը ոչ նյութապաշտ է, ոչ ռեդուկցիոնիստական, ոչ դետերմինիստական »[7, էջ. 52]: Արդեն քսաներորդ դարի առաջին կեսին Էրվին Բաուերը ձևակերպեց «Կենսաբանության համընդհանուր օրենք». Բոլոր և հատկապես կենդանի համակարգերը միշտ գտնվում են անկայուն վիճակում և իրենց ազատ էներգիայի շնորհիվ անընդհատ աշխատում են հավասարակշռության դեմ: Արտաքին միջավայրում փոփոխությունները փոխհատուցվում և հավասարակշռվում են օրգանիզմի կողմից: Այս սկզբունքի հիման վրա հետագայում ձեւավորվեց հոմեոստազի պահպանման գաղափարը `ներքին կայունության պահպանման համար: Բաուերի շրջանի գիտական պարադիգմը հիմնված էր XIX դարի վերջին դասական ֆիզիկայի սկզբունքների վրա: Thermերմոդինամիկայի համակարգի սկզբունքների համաձայն ՝ միակ կայուն վիճակը հավասարակշռությունն է (դադար), կենդանի համակարգը 491 ՓԻԼԻOPՈՍՈՖԻԱ Գերիների ինքնաշարժը համարվում էր այդ հիմնարար պարադիգմի խախտում: Bauer- ի անընդհատ անկայունության սկզբունքը ապացուցվեց միայն 1947 թվականին Prigogine- ի կողմից: Կենդանի օրգանիզմի համակարգային անկայունությունը, ըստ Բաուերի, ի տարբերություն անկենդան բջիջների, ապացուցվում է այն փաստով, որ մոլեկուլային մակարդակում կենդանի բջիջների բոլոր կառուցվածքները նախալիցքավորված են ավելորդ էներգիայով, որն արտահայտվում է պոտենցիալ անհավասարությամբ, որը ստեղծվել է քիմիական և էլեկտրական ստանդարտներ Այս ոլորտում գրադիենտները հավասարաչափ բաշխվում են ըստ էնտրոպիայի սկզբունքի: Բաուերը այս ավելցուկային էներգիան, որը գոյություն ունի բոլոր մակարդակների կենդանի բջիջներում, անվանեց «կառուցվածքային էներգիա» և այն նկարագրեց որպես կենդանի մոլեկուլի կառուցվածքի անկայունություն: Այսպիսով, կենդանի օրգանիզմը բաց, ոչ փակ և անկայուն համակարգ է: Հետեւաբար, մարդու մարմնի նորմալ և պաթոլոգիական պրոցեսների վերլուծության համար սիներգիայի սկզբունքների կիրառումը կարող է շատ արդյունավետ լինել: Սիներգիայի գիտական ապարատի միջոցով մարդու մարմինը կարող է ուսումնասիրվել որպես փոխազդող մասնիկների ամբողջական, բաց, համակարգ: Ակնհայտ է, որ օրգանների և հյուսվածքների ցանկացած պաթոլոգիական փոփոխություն ագրեսիայի աղբյուր է ոչ միայն օրգանի, այլ նաև այլ օրգանների համար ՝ խաթարելով բնական ենթակետերի և մարմնի օրգանների բնական կապերը և ստեղծելով նոր պաթոլոգիական կապեր, որոնց զարգացումը և հետեւաբար հիվանդության զարգացող բնույթը: Գրեթե անհնար է կանխատեսել: Բարդ համակարգերի հետազոտման սիներգետիկ մեթոդի առանձնահատկությունները հասկանալու համար անհրաժեշտ է հասկանալ սիներգետիկ մտածողության առանձնահատկությունները և հիմնական հասկացությունները, որոնցով գործում է սիներգետիկան: Ընդհանուր առմամբ, սիներգետիկան բնութագրվում է հետևյալ հիմնական հասկացություններով. Ինքնակազմակերպում, չներառում, անկայունություն: Synergetics– ը վերլուծում է բաց, ոչ գծային համակարգերը, որոնք բոլորը փոխկապակցված մասնիկներ են 492 փիլիսոփայություն և միավորված են ֆունկցիոնալ ամբողջականությամբ ՝ ընդհանուր նպատակի համար: Համակարգի հատկությունները մեծ են մասնիկների հատկությունների հանրագումարից: Համակարգի չփակումը բնութագրվում է բազմաթիվ աղբյուրների և նյութերի, տեղեկատվության, դրա և շրջակա միջավայրի միջև էներգիայի փոխանակման առկայությամբ: Ոչ գծայնությունը սիներգետիկ պարադիգմի ամենակարևոր սկզբունքներից մեկն է: Ոչ գծային համակարգի ստանդարտների սահուն փոփոխությունները հանգեցնում են թռիչքների և սահմանների ամբողջ համակարգի վիճակի և հատկությունների մեջ: Ոչ գծայինությունը վկայում է էվոլյուցիայի բազմաթիվ ուղիների առկայության, գործընթացների արագ զարգացման և փոփոխությունների անշրջելիության մասին: Սիներգետիկ տեսանկյունից ոչ գծայնությունը ենթադրում է էվոլյուցիայի բազմաթիվ այլընտրանքային ուղիների, էվոլյուցիայի անընդհատ փոփոխվող տեմպի և անշրջելիության առկայություն: Միևնույն ժամանակ, էվոլյուցիան կարող է տեղի ունենալ ինչպես հիերարխիկ, այնպես էլ կրիտիկական փուլերում ՝ քանակապես և որակապես փոխելով համակարգի չափանիշները: Անկայունությունը ոչ գծայինության մեկ այլ ցուցիչ է, որն արտահայտվում է համակարգում գործընթացների ուղղությամբ անսպասելի փոփոխություններով: Դա էվոլյուցիոն փոփոխությունների ամբողջությունն է, շարժման և զարգացման ձևը: Synergetics- ը նշում է, որ ինքնակազմակերպման բարդ համակարգերը ենթակա չեն զարգացման արտաքին համոզիչ գործոնների: Փոխարենը, անհրաժեշտ է բացահայտել իրենց զարգացման միտումների ուղղությունը և խթանել այդ միտումները: Համագործակցության համաձայն, դրանք մի քանիսը կան, և բոլորը համապատասխանում են ներքին բնույթին: Synergetics- ը մշակել է կառավարման սկզբունքներ, որոնք ճիշտ կիրառելով, հիվանդ օրգանիզմի դեպքում կարող են նպաստել օրգանիզմի ինքնակարգավորման և արդյունավետ բարելավման մեխանիզմին: Հիվանդությունը օրգանիզմի խանգարում է, այս կամ այն պատճառի, խանգարման, քաոսի տեսակի ազդեցության արդյունքում: Հիվանդության էությունը պարզվում է էկոլոգիական տեսանկյունից, այսինքն ՝ օրգանիզմի բնականոն փոխազդեցության տեսանկյունից արտաքին միջավայրի հետ 493 ՓԻԼԻՍՈՖԻԱ: Օրինակ ՝ ռուս հայտնի պաթոլոգ Ա.Ա.Օստրոմովը հիվանդությունը դիտում էր որպես մարդու բնականոն կյանքի խաթարում շրջակա միջավայրում նրա գոյության պայմաններով: SP Botkin- ը կարծում էր, որ հիվանդությունը մարմնի արձագանքն է արտաքին միջավայրի վնասակար ազդեցություններին: K. Bernard- ը սահմանում է հիվանդությունը որպես օրգազմի ֆիզիոլոգիական հավասարակշռության խախտում [1, p. 324]: Այսպիսով, սիներգետիկ պարադիգմը, որը հիմնված է դիալեկտիկական մեթոդի վրա, ոչ միայն գիտելիքի ձև է, այլև մարդուն որպես բարդ հոգեսոմատիկ համակարգ ընկալելու և վերաբերվելու սկզբունք: Սիներգետիկան և դիալեկտիկան, ինչպես նաև համակարգային մոտեցումը սերտորեն կապված են միմյանց հետ, սիներգետիկան օգտագործում է այս ուսմունքների հայեցակարգային ապարատը ՝ հաշվի առնելով էվոլյուցիայի, համակարգվածության, փոխազդեցության, ինչպես նաև պատահականության, անհրաժեշտության և իրականության սկզբունքները: Դիալեկտիկայի սկզբունքները սիներգետիկ պարադիգմում ընդլայնում են իրենց սահմանները: Developmentարգացումը համարվում է ոչ միայն ներքին և արտաքին ազդեցությունների միասնության հետևանք, այլ նաև զուտ ներքին ինքնակազմակերպման միտում: , ։
| Հոդվածում վերլուծության են ենթարկվում դիալեկտիկական եւ սիներգետիկական մեթոդները։
Ժամանակակից բժշկագիտությունը չի սահմանափակվում դիալեկտիկական մեթոդով եւ այն համալրում է սիներգետիկական մեթոդով։
Դիալեկտիկական մեթոդի կիրառմամբ բացահայտվում են օրգանիզմում տեղի ունեցող փոփոխությունների ներքին հակասական կողմերը։
Սիներգետիկական մոտեցումը դիտարկում է օրգանիզմը որպես բաց համակարգ, հիվանդությունը որպես կարգավորվածության բացակայություն։
Սիներգետիկական պարադիգման՝ իր հիմքում ունենալով դիալեկտիկական մեթոդը, ոչ միայն իմացության ձեւ է, այլ մարդուն՝ որպես հոգեսոմատիկ բարդ համակարգ հասկանալու եւ բուժելու սկզբունք։
Սիներգետիկան եւ դիալեկտիկան, ինչպես նաեւ համակարգային մոտեցումը սերտ կապված են միմյանց, սիներգետիկան օգտագործում է տվյալ ուսմունքների հասկացութային ապարատը, դիտարկելով էվոլյուցիայի, համակարգայնության, փոխազդեցության, ինչպես նաեւ պատահականության, անհրաժեշտության եւ իրականության սկզբունքները։
|
Տնտեսական զարգացումների ներկայիս փուլում համաշխարհային տնտեսության մեջ նկատվում է ֆինանսական ոլորտի դերի աննախադեպ մեծացում,ինչպես նաև ֆինանսական շուկաների գլոբալիզացիայի աճ։
Այս իրողությունը,չի կարող մտահոգիչ չլինել, քանի որ այն ոչ միայն նպաստում է տնտեսությանզարգացմանը, այլև որոշակի լուրջ վտանգներ է ստեղծում տնտեսության հետագա զարգացման համար։
Ֆինանսական շուկայի արագ գլոբալիզացիաննպաստում է նրան, որ ֆինանսական անկայունության ամեն մի դրսևորումկարող է շատ կարճ ժամանակահատվածում արագ տարածվել ամբողջ աշխարհով մեկ` վերածվելով համաշխարհային ֆինանսատնտեսական ճգնաժամերի։
Ժամանակակից ճգնաժամերը էապես տարբերվում են նախորդ դարերում տեղ գտածներից։
Բանն այն է, որ ճգնաժամերի բնույթը փոփոխվում է ժամանակին համընթաց, և դրան համապատասխան փոփոխվում են նաև հակաճգնաժամային միջոցառումների բնույթը և ուղղությունները։
Անդրադառնալով նախկինում եղած ճգնաժամերի ընդհանուր նկարագրին՝ հարկ է նշել, որ մինչև 19-րդ դարի երկրորդ կեսը համաշխարհայինտնտեսությունը բնութագրվում էր գյուղատնտեսական ուղղվածությամբ‚ ինչնէլ իր հերթին բացատրում էր այդ ժամանակների տնտեսական ճգնաժամերիագրարային բնույթը՝ կապված բնությանն առնչվող անսպասելի գործոններիհետ։
19-րդ դարի գիտական հայտնագործությունները զարգացած կապիտալիստական երկրներում տեղի ունեցող արդյունաբերական հեղաշրջումը‚տնտեսության տարբեր ոլորտներում կատարվող տեխնիկական բնույթի հայտնագործությունները հանգեցրին նրան‚ որ ճգնաժամերի պատճառներն սկսեցինպայմանավորվել արդեն արդյունաբերական գործոններով։
Ներկայումս զարգացած երկրներում ձևավորվել է տնտեսության հետինդուստրիալ կառուցվածք, որտեղ գերակշռում է ծառայությունների ոլորտը‚ իսկ վերջինիս հիմնական բաղկացուցիչը կազմում է ֆինանսական հատվածը։
Այս ամենը հանգեցնում է նրան‚ որ ժամանակակից ճգնաժամերի պատճառները պետք է բացատրել՝ տնտեսության ֆինանսական հատվածով պայմանավորված, որը վերջինժամանակաշրջանում էականորեն աճել է համաշխարհային մասշտաբով ևգնալով ավելի ու ավելի շատ է հեռանում տնտեսության իրական հատվածից։
Գլոբալ ֆինանսական ակտիվների մեծացումը և ֆինանսական նոր գործիքների լայնածավալ կիրառումը, ինչ խոսք, ունեն բազմաթիվ առավելություններ` տնտեսվարողներին հնարավորություններ ստեղծելով շրջանառությանմեջ դնելու լրացուցիչ ֆինանսական ակտիվներ, բայց մյուս կողմից՝ դրանցնկատմամբ ոչ պատշաճ վերահսկողությունը կարող է հանգեցնել, այսպեսկոչված, ֆինանսական արհեստական «փուչիկների» ձևավորմանը։
Այն իրավիճակում‚ երբ ֆինանսական շուկան կարողանում է ապահովել ներդրված միջոցների ավելի մեծ տոկոսային աճ‚ բանկերի դասական գործառույթը հանդիսացող տնտեսության իրական հատվածի ֆինանսավորումը կորցնում է իր արդիականությունը։
Խիստ մրցակցության պայմաններում բանկերը դրամականմիջոցների պահանջ ունեցող կազմակերպություններին և անհատներին ֆինանսավորելու փոխարեն մուտք են գործում ֆոնդային շուկա և դրանով նպաստում սպեկուլյատիվ գործարքների թվի մեծացմանը։
Ակնհայտ է‚ որ տնտեսության իրական և ֆինանսական հատվածների միջև անհամապատասխանությունների խորացումը վաղ թե ուշ հանգեցնում է ֆինանսատնտեսական ճգնաժամի առաջացման, ինչին էլ ականատես եղանք բոլորովին վերջերս։
Ժամանակակից տնտեսական զարգացումների մյուս կարևոր առանձնահատկությունն այն է, որ տնտեսության ֆինանսական հատվածի չվերահսկվող զարգացումը‚ ինչպես նաև համաշխարհային տնտեսության մեջ դրամական զանգվածի զգալի ավելացումը նպաստում են հսկայական սպեկուլյատիվկապիտալի ձևավորմանը‚ որի կիրառման համար նորանոր ոլորտներ ենանհրաժեշտ։
Որպես հետևանք՝ համաշխարհային տնտեսությունում տեղի էունենում շուկայական բնականոն հարաբերությունների ապակայունացում,ինչպես նաև շուկաներում շրջանառվող ակտիվների գների կտրուկ ու անհիմնաճ` պայմանավորված սպեկուլյատիվ կապիտալի ճնշումներով։
Անդրադառնալով 2007-2009թթ. համաշխարհային ֆինանսատնտեսական ճգնաժամին՝ պետք է փաստել, որ այն իր խորությամբ‚ ընդգրկվածությանաստիճանով և համաշխարհային տնտեսության վրա թողած ազդեցությամբհամարվում է հետպատերազմյան տարիներին նմանօրինակը չունեցող առաջին ճգնաժամը, որը բացահայտեց ժամանակակից տնտեսության զարգացմաններքին կառուցվածքային անհամաչափությունները։
Արդյունքում անհրաժեշտություն առաջացավ արմատապես վերանայելու տնտեսական ճգնաժամերիպատճառների վերաբերյալ նախկինում արմատավորված գիտական տեսակետները, ինչպես նաև դրանց հաղթահարմանն ուղղված միջոցառումների ուղղություններն ու գործիքակազմը։
Ներկա ճգնաժամը տեղի ունեցավ տնտեսության գլոբալացման առավելբարձր մակարդակի պայմաններում, ինչի արդյունքում ճգնաժամն առավելարագ տեմպերով ներթափանցում է նորանոր երկրներ։
Համաշխարհային ֆինանսատնտեսական ճգնաժամն ունեցավ բազմաթիվ բացասական դրսևորումներ, որոնցից հիմնականները հետևյալն են.• Անշարժ գույքի գների կտրուկ անկումը, ինչը միաժամանակ դարձավ ճգնաժամի հիմնական պատճառներից մեկը։
Սա պայմանավորված էր այն հանգամանքով, որ անշարժ գույքի չհիմնավորված բարձր գինը ձևավորվել էր ոչ թեդրանց նկատմամբ իրական առաջարկի և պահանջարկի, այլ սպեկուլյատիվգործարքների արդյունքում, և վաղ թե ուշ այդ շուկան փլուզվելու էր։
• Զարգացող երկրներից դեպի զարգացած երկրներ կապիտալի զանգվածայինարտահոսքը։
Դրա պատճառն այն էր, որ անշարժ գույքի գների անկման պայմաններում առաջացան իրացվելիության լուրջ խնդիրներ, ինչի արդյունքումներդրողներն շտապեցին ցածր գներով վերավաճառել իրենց ակտիվները։
Իսկ վերջիններիս վաճառքի գները զարգացող երկրներում, ի տարբերությունզարգացած երկրների, ավելի ցածր էին։
• Բյուջեների պակասորդի զգալի մեծացումը` կապված այն իրողության հետ,որ բազմաթիվ պետություններ ստիպված եղան բյուջետային միջոցներիցզգալի ֆինանսական օժանդակություն ցուցաբերել այն արտադրական և ֆինանսական կազմակերպություններին, որոնք, ունենալով իրացվելիությանլուրջ խնդիրներ, կանգնած էին անվճարունակության շեմին։
• Ռեցեսիոն իրավիճակի ձևավորումը` համաշխարհային մասշտաբով։
Այնսկզբում ձևավորվեց զարգացած երկրներում, իսկ այնուհետև տարածվեց նաևզարգացող երկրներում։
Նման իրավիճակում կտրուկ նվազեցին ներդրումները, ինչը պայմանավորված էր այն հանգամանքով, որ ճգնաժամի ընթացքումգերիշխում էին բացասական սպասումները ինչպես պոտենցիալ ներդրողների, այնպես էլ ողջ հասարակության մեջ, բացի դրանից, առկա էին նաև իրացվելիության խնդիրներ, ինչի մասին վերևում արդեն հիշատակեցինք։
Տարբերերկրներում տեղի ունեցավ աշխատատեղերի զգալի կրճատում` մեծացնելովգործազրկության մակարդակը։
Ճգնաժամի պայմաններում ձեռնարկությունները ձգտում էին կրճատել ծախսերը, իսկ քանի որ ճգնաժամային իրավիճակում ակտիվների վաճառքը լուրջ դժվարություններ էր ներկայացնում, ապածախսերի կրճատման ամենաարագ եղանակը հանդիսացավ աշխատատեղերի կրճատումը։
• Ամերիկյան դոլարի արժևորումը այլ երկրների արժույթների նկատմամբ։
Ճգնաժամային իրավիճակում համաշխարհային մասշտաբով ձեռնարկությունների ու ֆինանսական կազմակերպությունների ակտիվների առքուվաճառքը կատարվում էր դոլարով, ինչը հանգեցնում էր դոլարի նկատմամբ պահանջարկի զգալի աճի` բերելով վերջինիս զգալի արժևորման։
Համաշխարհային ֆինանսատնտեսական ճգնաժամը ի հայտ բերեց աշխարհի տարբեր երկրներում գործող ֆինանսատնտեսական համակարգերի ևդրանց կարգավորման ոլորտի թերությունները։
Թեև տարբեր երկրներում վերջիններս տարբեր էին` կապված տնտեսության առանձնահատկություններիհետ, սակայն միևնույն ժամանակ գոյություն ունեն նաև ընդհանրական բնույթիմի շարք թերություններ, որոնցից դասեր պետք է քաղեն աշխարհի բոլորերկրները։
Ֆինանսատնտեսական ճգնաժամի արդյունքում բացահայտված ընդհանուր թերությունների շարքին են դասվում հետևյալները.1. Տնտեսության մեջ «երկար փողերի» պակասը։
Եվ դա էր պատճառը, որֆոնդային բորսաների ինդեքսները 2008թ. առավել շատ կրճատվեցին զարգացող երկրներում, քանի որ բաժնետոմսերը տեղադրված էին սպեկուլյատիվ ակտիվներում և առաջին իսկ անբարենպաստ ազդակից հետո անմիջապես հանվեցին շրջանառությունից։
«Երկար փողերի» պակաս է զգացվումնաև ֆինանսական հաստատություններում և ներդրումային ընկերություններում։
2. Սղաճի բարձր մակարդակը։
Նշենք, որ մինչ ճգնաժամը շատ զարգացածերկրներում սղաճի մակարդակը կազմում էր 1-3%, իսկ զարգացող երկրներում այն պահվում էր 3-5%-ի շրջանակներում։
Հարկ է նշել, որ սղաճի գլխավոր պատճառը բյուջետային ծախսերի արագ աճն էր, որն էլ իր հերթինպայմանավորված էր սոցիալական ծախսերի մեծացման անհրաժեշտությամբ, քանի որ զարգացող երկրների մի մասում առկա են սոցիալիստական պետությանը հատուկ շատ գործառույթներ։
3. Ֆինանսական համակարգերի անկատարությունը հատկապես զարգացողերկրների մակարդակով։
Փաստացի, ձեռնարկությունների ու կազմակերպությունների ներդրումների որոշակի մաս բաժին է ընկել օտարերկրյաներդրողներին՝ մեծացնելով զարգացող պետությունների արտաքին պարտքերը, որի վերադարձելիության հիմնախնդիրն իր հերթին ավելի է բարդացրել ազգային դրամների արժեզրկումը, քանի որ պարտքերը հիմնականումձևակերպված են տարադրամով։
Ուստի, ստեղծված իրավիճակում ճիշտկլինի արտաքին պարտքի մարման աղբյուր դարձնել ոչ միայն արտաքիննոր պարտքերի, այլև ներքին պարտքերի ձևակերպումը, որի աղբյուր կարելի է դարձնել պետության ոսկու և վալյուտային պահուստներն ու ֆոնդերը՝առավել արտոնյալ պայմաններով։
4. Ֆինանսական շուկաների պետական կարգավորման թերությունները, ինչպես նաև դրանց ինքնակարգավորման անկատարությունը, ինչի արդյունքում ֆինանսական ակտիվների շրջանառության զգալի մասը դարձավ սպեկուլյատիվ։
5. Բանկային համակարգի, բանկերի ռիսկային գործունեության, ինչպես նաևբանկային օլիգոպոլիաների նկատմամբ թույլ վերահսկողությունը, ինչի հետևանքով բանկերը ակտիվ մասնակցություն ունեցան ֆինանսական սպեկուլյատիվ «փուչիկների» ձևավորման գործընթացին`զրկելով տնտեսությանիրական հատվածին անհրաժեշտ ֆինանսական միջոցների զգալի մասից։
6. Օֆշորային ֆինանսական գոտիների լայն տարածումը և նրանց նկատմամբմիջազգային վերահսկողության գործուն մեխանիզմների բացակայությունը։
7. Ածանցյալ գործիքների շրջանառության աննախադեպ աճը, ինչպես նաևսպեկուլյատիվ կապիտալի զգալի գերակշռումը տնտեսության իրականհատվածում առկա կապիտալի հոսքերի նկատմամբ։
8. Գերազանցապես վարկերի միջոցով մասնավոր սպառման խթանումը։
9. Ազգային եկամտի ոչ արդարացի ու անհավասարաչափ բաշխումը, ինչը հետևանք է հարկային ոչ արդյունավետ քաղաքականության։
10. Շուկայական գործընթացների վերաբերյալ տեղեկատվական համակարգիանկատարությունը և տեղեկատվության անհավասարաչափ բաշխումը։
11. Համաշխարհային տնտեսության վերազգային կառավարման գործուն մեխանիզմների բացակայությունը։
12. Որպես միջազգային վճարամիջոց` մեկ երկրի արժույթի (ԱՄՆ դոլար) մենաշնորհի կիրառումը համաշխարհային տնտեսության գլոբալիզացիայի պայմաններում և այդ արժույթի թողարկման ու շրջանառության նկատմամբմիջազգային բավարար մակարդակի վերահսկողության համակարգի բացակայությունը։
Հաշվի առնելով վերոգրյալը՝ որպես համաշխարհային ֆինանսատնտեսական վերջին ճգնաժամի հիմնական դասեր, կարող ենք ներկայացնել հետևյալները.1. տնտեսության իրական հատվածի զարգացմանն ուղղված երկարաժամկետկապիտալի ձևավորումը` համապատասխան հիմնադրամների և ներդրմանգործիքների ձևավորմամբ‚2. ֆինանսաբանկային համակարգի և ընդհանրապես համաշխարհայինտնտեսության վերազգային կառավարման գործուն մեխանիզմների ձևավորումը,3. բանկերի վարկային գործունեության նկատմամբ պահանջների խստացումը,4. տնտեսության դիվերսիֆիկացումը,5. շուկայական տեղեկատվական համակարգերի արագ զարգացումը,6. արտաքին պարտքերի կրճատումը կամ գոնե արտաքին նոր պարտքերիձևակերպումից հնարավորինս խուսափումը` արտաքին միջավայրից ունեցած ֆինանսական կախվածությունը նվազեցնելու և բարձր տոկոսադրույքների լրացուցիչ ծանրություն չվերցնելու համար ինչպես նաև երկրի ոսկու ևարժութային պահուստները` որպես պարտքերի մարման աղբյուր դարձնելը,7. ճգնաժամի ընթացքում շուկայի տենդենցներին հետևելը։
Վտանգավոր էարժևորել ազգային դրամը և նվազեցնել արտահանման հնարավորությունները,8. հրաժարումը ԱՄՆ դոլարի` որպես մենաշնորհային միջազգային հաշվարկային միավորի կիրառումից, ինչը կկանխի դրա հետագա համապատասխան ակտիվներով չապահովված էմիսիան,9. սոցիալական անարդյունավետ ծախսերից հրաժարվելը, ինչը թույլ կտակրճատել ինչպես բյուջեների պակասորդը, այնպես էլ կնպաստի սղաճինվազեցմանը։
Ամփոփելով կարող ենք նշել, որ ճգնաժամի բնույթը մեծապես կախվածէ տնտեսության կառուցվածքից և դրանում գերիշխող ոլորտներից։
Ժամանակակից տնտեսական զարգացումների փուլում ճգնաժամերը մեծապես արդյունք են տնտեսության իրական և ֆինանսական հատվածների անհամամասնությունների‚ ինչպես նաև սպեկուլյատիվ կապիտալի շրջանառության նկատմամբ պետական կառույցների թույլ վերահսկողության։
Ուստի‚ համաշխարհային մակարդակով անհրաժեշտ է մշակել այնպիսի գործուն մեխանիզմներ‚որոնք, ապահովելով նշված ոլորտների միջև օպտիմալ հավասարակշռություն` կնպաստեն համաշխարհային տնտեսության առաջընթացին` զերծ պահելով վերջինիս տնտեսական տարբեր ցնցումներից։
Գ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն1. Հարությունյան Վ.Լ., Համաշխարհային ֆինանսատնտեսական ճգնաժամ. Պատճառներ, հակաճգնաժամային միջոցառումներ և դասեր, -Եր., ՀՀ ԳԱԱ «Գիտություն»հրատ., 2009, 146 էջ։
2. Հարությունյան Վ.Լ., Սարգսյան Կ.Ս., Համաշխարհային ֆինանսատնտեսականճգնաժամի պատճառները և դրա ազդեցությունը համաշխարհային տնտեսությանվրա, Սոցիալ-տնտեսական զարգացման արդի հիմնախնդիրները ՀայաստանիՀանրապետությունում։
Հանրապետական գիտաժողովի նյութեր, Գիրք 1, Երևան,2012թ.։
3. Սարգսյան Կ.Ս., Ա.Սարգսյան, Տնտեսական համակարգի զարգացման պարբերաշրջանները և դրանց առաջացման պատճառները, Սոցիալ-տնտեսական զարգացման արդի հիմնախնդիրները Հայաստանի Հանրապետությունում, Հանրապետական գիտաժողովի նյութեր, Գիրք 2, Երևան, 2012թ.։
4. Սարգսյան Կ.Ս., Ճգնաժամի էությունը‚ տեսակները և դասակարգումը, Սոցիալտնտեսական զարգացման արդի հիմնախնդիրները ՀՀ ‐ ում/ Հանրապետականգիտաժողովի նյութեր /Գիրք 2 /Եր.։
ՀՀ ԳԱԱ «Գիտություն» հրատ.։
2012‚ 327 էջ ։
5. Аганбегян А. Кризис։
беда и шанс для России, М„ ACT, Астрель, 2009, стр. 46.6. Финансовый кризис в России и в мире. Под ред. Е.Т.Гайдара -М.։
Проспект, 2009. Տեղեկություններ հեղինակների մասին.Հարությունյան Վլադիմիր Լիպարիտի- ՀՀ ԳԱԱ Մ. Քոթանյանի անվան տնտեսագիտությանինստիտուտի տնօրեն, ՀՀ ԳԱԱ թղթակից անդամ, տ.գ.դ., պրոֆեսոր։
E-mail։
[email protected]շՍարգսյան Կարեն Սամվելի- ՀՀ ԳԱԱ Մ. Քոթանյանի անվան տնտեսագիտության ինստիտուտիավագ գիտաշխատող, տ.գ.թ.։
E-mail։
| Հոդվածում վերլուծված են ժամանակակից ֆինանսատնտեսական ճգնաժամերի էությունը, առանձնահատկությունները և բացասական դրսևորումները։
Ներկայացված են նաև ֆինանսատնտեսական վերջին ճգնաժամի այն հիմնական դասերը, որ պետք է հաշվի առնվեն երկրների կառավարությունների կողմից հակաճգնաժամային միջոցառումների արդյունավետությունը բարձրացնելու համար։
|
ԲՆԱԿՉՈՒԹՅԱՆ ԴԱՐԻ ԿԱՌՈՒURՎԱՔԻ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԵՎ ԳՈՒՅՆ ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ ԲԱՐՁՐ ԵՎ ԼԵՌՆԱՅԻՆ ՍԱՐԻ ԳՅՈՒԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՆԱԿԱՐԱՆՆԵՐ Սահմանափակ տարածքային ռեսուրսներ ունեցող մեր երկրում նման տարածաշրջանների համաչափ զարգացումը ամրապնդում է դրանցում առկա բնակավայրերի ամրապնդումը, քանի որ լեռնային բարձր լեռնային շրջանները (ծ. Մ. 1700 մ բարձրության վրա) զբաղեցնում են ՀՀ հողերի 60% -ից ավելին: տարածք, այդ մարզերում տեղակայված են 13 քաղաքային տարածքներ: 344 գյուղական բնակավայր: 2016 Տարվա սկզբի դրությամբ Հայաստանի Հանրապետության լեռնային և բարձր լեռնային տարածքները կազմում էին երկրի բնակչության 17% -ը (քաղաքային բնակչության 8% և գյուղական բնակչության 34%) [1]: Խնդիր և հետազոտության նպատակը: Գյուղական բնակավայրերն ու բնակավայրերն առանձնահատուկ տեղ ունեն Հայաստանի Հանրապետության լեռնային և բարձր լեռնային շրջանների տնտեսության զարգացման մեջ: ՀՀ գյուղական բնակավայրերի ավելի քան 36% -ը գտնվում է նման մարզերում: ՀՀ լեռնաշխարհի տարածքային ռեսուրսների և գյուղատնտեսական նշանակության հողերի օգտագործման արդյունավետությունը և տնտեսական առաջընթացը `այլ գործոնների հետ միասին, կախված են առկա մարդկային ներուժի արդյունավետ օգտագործումից` օպտիմալ կառավարման վրա: Ուստի ծայրաստիճան արդիական է նման տարածքների ժողովրդագրական իրավիճակի հիմնական բաղադրիչներից մեկի ՝ գյուղական բնակչության տարիքային կառուցվածքի ուսումնասիրությունը. այն ունի ոչ միայն գիտական, այլև գործնական նշանակություն: Հետազոտության նպատակն է բացահայտել Հայաստանի Հանրապետության լեռնային-բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերի բնակչության տարիքային կառուցվածքի (ըստ հիմնական տարիքային խմբերի) առանձնահատկությունները, տարածքային տարբերությունները, առկա խնդիրները `մատնանշելով դրանց լուծումները: Հետազոտական նյութեր և մեթոդներ Հետազոտությունը հիմնված էր ՀՀ 344 լեռնային-բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերում հիմնական բնակչության ներկայիս բնակչության բաշխման վերաբերյալ ԱՎSS վիճակագրական տվյալների վրա: Վերոհիշյալ տվյալները վերլուծվել, ամփոփվել և ընդհանրացվել են: Աշխատանքում օգտագործվել են վիճակագրական, համեմատական-աշխարհագրական-քարտեզագրական հետազոտության մեթոդներ: Հետազոտության արդյունքներ և քննարկում: Վերջին երկուսուկես տասնամյակների ընթացքում Հայաստանի Հանրապետությունում տեղի ունեցած սոցիալ-քաղաքական, սոցիալ-տնտեսական գործընթացների շնորհիվ մեր տարածաշրջանում աշխարհաքաղաքական իրավիճակը երկրում ստեղծեց ծայրաստիճան լարված ժողովրդագրական իրավիճակ: Միայն 2001-2016թթ. Ընթացքում հանրապետության մշտական բնակչությունը նվազել է 214.4-ով, իսկ 1992-2016 թվականներին ՝ մոտ 635 հազարով [2]: 1991 թվականը 2015-ի համեմատ երկրում ծնելիության մակարդակը նվազել է 7,7 ppm- ով (21,6-ից 13,9-ը), մահացությունը 6,5-ից դարձել է 9,3 [[2]: 1991 թվականը նախորդ տարվա համեմատ Հայաստանի Հանրապետությունում բնակչության բնական աճի գործակիցը նվազել է 3,28 անգամ, այսինքն ՝ 15,1-ից նվազել է 4,6 ‰ [2]: Նշված գործընթացների պատճառով ՀՀ բնակչության սեռ-տարիքի կառուցվածքը նկատելի փոփոխություններ է կրել: Բացի այդ, անցած քսանհինգ տարվա ընթացքում Հայաստանի Հանրապետությունում նախածննդյան տարիքի բնակչության (TBU) տեսակարար կշիռը նվազել է 11,8 տոկոսային կետով, իսկ աշխատունակ տարիքի բնակչության (TBU) տեսակարար կշիռը աճել է 12,4 տոկոսային կետով [3]: Բնակչության ժողովրդագրական իրավիճակի վերոնշյալ փոփոխություններն անկախության տարիներին առավել ցայտուն են ՀՀ բարձր լեռնային շրջաններում, մասնավորապես գյուղական վայրերում: Նման տարածքներում և բնակավայրերում, բացի Հայաստանի Հանրապետությանը բնորոշ ընդհանուր սոցիալ-տնտեսական խնդիրներից, տնտեսական գործունեության համար լրացուցիչ դժվարություններ են առաջացնում բարձրությունը, տարածքի մասնատումը, ջերմաստիճանի պայմանները, ենթակառուցվածքների համեմատաբար թույլ զարգացումը, մայրաքաղաքից հեռու գտնվելը և այլն: «Լեռնային շրջանների ամենաբնորոշ առանձնահատկությունը ուղղահայաց գոտիավորումն է, որն իր հերթին որոշում է մարդ-տնտեսական գործունեության մի շարք առանձնահատկություններ», - ասում է պրոֆեսոր Գ.Ավագյանը [4]: Հանրապետության 344 բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերից 173-ը լեռնային են, 171-ը ՝ լեռնային: Ընդհանուր բնակչության 57.1% -ը բաժին է ընկնում բարձր լեռնային շրջաններին, մնացածը `լեռնային գյուղական տարածքներին: Գյուղական լեռնային բնակավայրերի բնակչության միջին թվաքանակը 897 է, իսկ բարձր լեռնային շրջաններում `1209 մարդ: Գյուղական լեռնային բնակավայրեր կան, բացի Արմավիրից, այլ մարզերում, և բարձր լեռնային բնակավայրեր բոլոր մարզերում, բացառությամբ Արարատի, Արմավիրի, Լոռու և Տավուշի մարզերի: Աղյուսակ 1. ՀՀ լեռնային-բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերի և բնակչության բաշխումն ըստ մարզերի * (2015) [5] Ընդհանուր Լեռնային Բարձր լեռնային MargereAragatsotnAraratGegharkunikLoriKotaykShirakVayots dzorSyunikHH-umGyugheritiveBnakchutyanGyugheriBnakchutyanGyugheriBnakchutyantivetivetivetivetivetive * Բնակավայրը, որը միակ լեռն է Տավուշում, Գեղանգան և Շիրագանկ գյուղերում, Շիրակնյաց գյուղում և Շաղնաղան համայնքում. Աղյուսակ 2-ի տվյալների վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ Հայաստանի Հանրապետության լեռնային-բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերի բնակչության հիմնական տարիքային խմբերի տոկոսային միջինները (0-15 տարեկան - 21.1%, 16-62 տարեկան - 67.7%, 63 տարեկան - 11.2%) Համապատասխան միջինների (20.5, 67.9 և 11.6% [3]) տարբերությունները մեծ չեն: Այնուամենայնիվ, մարզերի դեպքում այս ցուցանիշների մեջ կան որոշ տարբերություններ (մանրամասների համար տե՛ս Աղյուսակ 2): Վայոց Ձորի, Շիրակի, Սյունիքի և Լոռու մարզերում 0-15 տարեկան գյուղական բնակչության տեսակարար կշիռը ցածր է լեռնային, բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերի բնակչության ազգային միջինից: Այս տարբերությունն առավել ակնհայտ է Սյունիքի, Շիրակի բարձր լեռնային շրջաններում և Գեղարքունիքի, Վայոց ձորի և Արագածոտնի լեռնային գյուղական բնակավայրերում: Դժվար չէ նկատել, որ ՀՀ-ում նշված մարզերն առանձնանում են ոչ միայն իրենց աշխարհագրական դիրքով, մայրաքաղաքից հեռավորությունից, տարածքային բաժանումից, այլ նաև սոցիալ-տնտեսական զարգացման առավել սուր խնդիրներից: Այս ամենը իր ազդեցությունն է թողնում նշված մարզերի, մասնավորապես, լեռնային, բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերի բնակչության տարիքային կառուցվածքի վրա: Գեղարքունիքը առանձնանում է Հայաստանի Հանրապետության բարձր լեռնային տարածքներ ունեցող մարզերից `գյուղական բնակչության տարիքային կառուցվածքի առավել բարենպաստ իրավիճակով: Այստեղ գյուղաբնակ բնակչության նախակենսունակ (0-15 տարեկան) տարիքային խմբի տեսակարար կշիռը բարձր է ՀՀ լեռնային և բարձր լեռնային շրջանների համապատասխան միջին ցուցանիշից: Բացի այդ, աշխատունակ տարիքից բարձր գյուղական բնակչության տեսակարար կշիռը Հայաստանում ամենացածրներից մեկն է (10.4%): Կոտայքի մարզում կա գրեթե նման պատկեր լեռնային և բարձր լեռնային շրջաններում գյուղական բնակչության տարիքային կառուցվածքի վերաբերյալ, որ այստեղի գյուղերի բնակչությունը զգալիորեն պակաս է, քան Գեղարքունիքը (տե՛ս Աղյուսակ 2): Վայոց Ձորի մարզի 19 լեռնային բարձր լեռնային գյուղեր ունեն գյուղական բնակչության տարիքային կառուցվածքի ամենաանբարենպաստ իրավիճակը: Հաշմանդամ բնակչության տեսակարար կշիռը նրանց մեջ 4.1 տոկոսային կետով ցածր է Հայաստանի Հանրապետության լեռնային-բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերի միջին ցուցանիշից, իսկ աշխատանքային տարիքի խմբի մասնաբաժինը `2.4 տոկոսային կետով բարձր է Հայաստանի Հանրապետության միջին ցուցանիշից: Հայաստան (տե՛ս Աղյուսակ 2): Բնակչությունն ըստ տարիքային խմբերի Մարզեր Մարդիկ (%) մարդիկ (%) Արագածոտն Արարատ Գեղարքունիք LoriKotaykShirakSyunikVayots Dzor 63 63 Բարձր, տղամարդ (%) տղամարդ (%) ժ: զ: ի: թ: ի: r: ե: ղ: ւ: o: C: r: ւ: o: n: ա ժ: դ: n: Հ: յ: n: ա թ: ւ: o: ոչ k: ա n: բ: ժ: զ: ի: թ: Աղյուսակ 2. ՀՀ մարզերի լեռնային և բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերի բաշխումն ըստ հիմնական տարիքային խմբերի (2015) Բնակչությունն ըստ հիմնական տարիքային խմբերի Տարածաշրջաններ մարդիկ (%) մարդիկ (%) Արագածոտն 4108 (19.1) ԱրարատԳեղարքունիք LoriKotaykShirakSyunikVayots DzorHumber (%) 63 և բարձր, մարդկային (%) ժ: զ: ի: թ: ի: r: ե: ղ: ւ: o: C: r: ւ: o: n: ա ժ: դ: n: Հ: յ: n: ա թ: ւ: o: ոչ k: ա n: բ: ժ: զ: ի: թ: Աղյուսակ 3. ՀՀ մարզերի լեռնային գյուղական բնակավայրերի բնակչության բաշխումն ըստ հիմնական տարիքային խմբերի (2015) Սյունիքիմարզն առանձնանում է լեռնային-բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերի բնակչության տարիքային կառուցվածքի անբարենպաստ իրավիճակով: Այստեղ ավելի քան 16000 բնակիչ ունեցող 38 նմանատիպ գյուղերում 0-15 տարեկանների մասնաբաժինը հավասար է Հայաստանի Հանրապետության ընդհանուր բնակչության միջին ցուցանիշին, բայց աշխատունակ տարիքի բնակչության բաժինը 3,2 տոկոսային կետով ավելի է, քան լեռնային, բարձր լեռնային գյուղական բնակչության միջին ցուցանիշը: Արագածոտնի մարզը նույնպես արժե ուշադրություն դարձնել: 64 լեռնային-բարձրլեռնային գյուղերում նախաաշխատ տարիքային բնակչության տեսակարար կշիռը 0.7 տոկոսային կետով գերազանցում է Հայաստանի Հանրապետության լեռնային-լեռնային գյուղական բնակավայրերի միջին բնակչությանը, ինչը բացատրվում է առաջին հերթին եզդի բնակչության առկայությամբ այստեղ: ազգային բնակչություն (վերջիններս առանձնանում են համեմատաբար բարձր ծնելիության մակարդակով): , Այնուամենայնիվ, աշխատունակ բնակչության տեսակարար կշիռը 1.8 տոկոսային կետով բարձր է (բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերում 3.2) միջինից: Արարատի մարզի 6 լեռնային գյուղերն աչքի են ընկնում մեծահասակների մեծ տեսակարար կշռով (տե՛ս Աղյուսակ 3): Այստեղ աշխատունակ տարիքի բնակչության տեսակարար կշիռը ամենացածրն է Հայաստանի Հանրապետության լեռնային գյուղական բնակավայրերում: Բնակչությունն ըստ հիմնական տարիքային խմբերի Մարզեր Մարդիկ (%) մարդիկ (%) Արագածոտն ԳեղարքունիքԿոտայքՇիրակՍյունիք Վայոց Ձորի ՀՀ 63 ժ: զ: ի: թ: ի: r: ե: ղ: ւ: o: C: r: ւ: o: n: ա ժ: դ: n: Հ: n: ա յ: թ: ւ: o: ոչ k: ա n: բ: ժ: զ: ի: թ: Աղյուսակ 4. ՀՀ մարզերի բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերի բնակչության բաշխումն ըստ հիմնական տարիքային խմբերի (2015) Ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ բնակչության բաշխումը ՀՀ լեռնային և բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերում հիմնական տարիքային խմբերի միջև ունի որոշակի կախվածություն բնակավայրի բնակչությունից: Մինչև 1000 բնակիչ ունեցող 109 լեռնային գյուղերում նախակենսունակ բնակչության տեսակարար կշիռը այս տարիքային խմբի միջինից փոքր է, իսկ հետաշխատունակ բնակչության տեսակարար կշիռը մեծ է (տե՛ս Աղյուսակ 5): Գյուղերը մարդաշատ են Խմբեր (մարդիկ) մինչև 200 Բնակչության թվաքանակը ըստ հիմնական տարիքային խմբերի Ընդհանուր մարդ (%) մարդ (%) 63 արձակուրդ բարձր, մարդ (%) մարդ (%) Գյուղեր Բնակչություն Աղյուսակ Ընդհանուր 5. ՀՀ լեռնային շրջաններում գյուղական բնակչության բաշխումն ըստ բնակչության խտության հիմնական տարիքային հիմնական խմբեր (2015) Խոցելի են համարվում ավելի քան 64 լեռնային գյուղեր, որոնց բնակչությունը մինչև 200 մարդ է, մոտ 7000 բնակչություն (Աղյուսակ 5 և 6): Այդ գյուղերում միջին թիվը 109 մարդ է: Հիմնական տարիքային խմբերի շրջանում բնակչության համանման բաշխման պատճառով նման գյուղերը ծերանում են ՝ «զրկվելով ռիսկից»: Հետազոտությունն ավելի ամբողջական դարձնելու համար `Հայաստանի Հանրապետության լեռնային և բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերի բնակչության հիմնական տարիքային խմբերի տարբեր զուգորդումների հիման վրա, մենք առանձնացրել ենք գյուղական խմբեր, որոնք միմյանցից տարբերվում են հիմնական տարիքային խմբերի ներկայիս կառուցվածքը, ժողովրդագրական իրավիճակը և սոցիալ-տնտեսական զարգացման հնարավորությունները: Նման խմբավորումը հիմնված է առանձին բնակավայրերի բնակչության հիմնական տարիքային խմբերի `ՀՀ համապատասխան միջին ցուցանիշների հետ համեմատության վրա: Նման մոտեցումը հիմնավորված է նրանով, որ ցանկացած երկրում (բնակավայր) ժողովրդագրական գործընթացների վերջնական արդյունքը կազմում է բնակչության տարիքային կառուցվածքի որոշակի պատկեր, որը որոշում է բնակչության վերարտադրությունը (ծնելիություն, մահացություն և բնական աճ): Կարելի է ասել, որ յուրաքանչյուր բնակավայրի բնակչության տարիքային կառուցվածքը ժողովրդագրական իրավիճակի խտացված հայելին է, վերջինիս համեմատությունը ՀՀ համապատասխան միջին ցուցանիշների հետ հնարավորություն է տալիս պարզել դրա ժողովրդագրական ներուժը: բնակավայր (գյուղ) [6]: Գյուղեր Բնակչությունն ըստ հիմնական տարիքի մեծ է Մարդկանց խմբեր (%) մարդիկ (%) մարդիկ (%) 63 արձակուրդ բարձր, մարդիկ (%) 15-49, մարդիկ գյուղեր ընդհանուր բնակչություն մինչև 2005001 թվականներԱշխատանքային աղյուսակի մասին 6. ՀՀ լեռնաշխարհի գյուղական բնակչության բաշխում ըստ մարդկության բնակչության և հիմնական տարիքային խմբերի բնակչության (2015) ) Տարիքային կառուցվածքը ժողովրդագրական իրավիճակ ունեցող գյուղերն են, որոնցում աշխատունակ տարիքի բնակչության համամասնությունները մինչ աշխատանքային տարիքը գերազանցում են Հայաստանի Հանրապետության համապատասխան միջին ցուցանիշները (20,5 և 67,9%): Հայաստանում կա 22 այդպիսի բարձր լեռնային գյուղ (Արագածոտնում ՝ 5, Գեղարքունիքում ՝ 12, Կոտայքում ՝ 6, Լոռիում ՝ 6, Շիրակում ՝ 12): Երկրորդ խումբը ներառում է գյուղական բնակավայրեր `բարենպաստ ժողովրդագրական իրավիճակով և տարիքային կառուցվածքով: Այստեղ աշխատունակ տարիքի բնակչության տեսակարար կշիռը գերազանցում է ՀՀ միջին ցուցանիշը, իսկ նախաաշխատ տարիքի բնակչության տեսակարար կշիռը ցածր է համապատասխան միջինից, բայց ոչ ավելի, քան 1.5%: Այս խումբն ընդգրկում է 21 լեռնային գյուղ `15 և բարձր լեռներով (9-ը` Արագածոտնում, 7-ը `Շիրակում, 13-ը` Գեղարքունիքում, 5-ը `Լոռիում, 1-ը` Կոտայքում, 1-ը `Սյունիքում): Երրորդ խումբը ներառում է լավ ժողովրդագրական իրավիճակ ունեցող գյուղեր և բնակչության տարիքային կառուցվածք: Նրանց մեջ նախակենսունակ բնակչության տեսակարար կշիռը բարձր է ՀՀ միջինից, աշխատանքային տարիքը ցածր է, բայց ոչ պակաս, քան 61,7%, իսկ հետաշխատահասակ տարիքը `2% -ից ավելին, քան ՀՀ միջին Այդպիսիք են ՀՀ 22 լեռնային և 37 լեռնային բնակավայրերը (Արագածոտնում ՝ 13, Գեղարքունիքում ՝ 19, Շիրակում ՝ 10, Սյունիքում ՝ 7, Լոռիում ՝ 7, Կոտայքում ՝ 4): Չորրորդ խմբում բավարար ժողովրդագրական իրավիճակ են բնակավայրերի տարիքային կառուցվածքով բնակավայրերը: Այս գյուղերում աշխատունակ բնակչության տեսակարար կշիռը բարձր է Հայաստանի Հանրապետության միջինից, մեծահասակների միջին մակարդակը 2% -ից ավելին չէ, քան ազգային միջին մակարդակը, իսկ 0-15 տարեկան տարիքային խումբը 14- 19% Այս խումբը ամենամեծն է գյուղերի քանակով: Նման լեռնաշխարհ 42 33 բարձր լեռ 33 գյուղեր: Նման գյուղերից ամենաշատը Շիրակում են (23, իսկ Արագածոտնում և Գեղարքունիքում ՝ 14-ական): Հինգերորդ խումբն ընդգրկում է անբավարար ժողովրդագրական իրավիճակ ունեցող գյուղերը և բնակչության տարիքային կառուցվածքը: Նախնական աշխատունակ տարիքի բնակչության տեսակարար կշիռը նրանց մեջ ավելի քան 1.5% -ով ցածր է ՀՀ միջինից, հետաշխատահասակ բնակչությունը ավելի քան 2% -ով բարձր է ՀՀ միջինից, իսկ աշխատունակ տարիքի բնակչության տեսակարար կշիռը `61- 67.9% Այս խումբն ընդգրկում է 6 լեռնային և 6 բարձր լեռնային գյուղեր: Գծապատկեր 1. Հայաստանի Հանրապետության լեռնային և բարձր լեռնային գյուղերի դասակարգումը ըստ բնակչության հիմնական տարիքային խմբերի: Վեցերորդ խումբը բաղկացած է բնակավայրերից ՝ անբարենպաստ ժողովրդագրական իրավիճակի տարիքային կառուցվածքով, որոնցում աշխատունակ տարիքի բնակչության տեսակարար կշիռը բարձր է ՀՀ միջինից, իսկ աշխատանքային տարիքը ՝ 14% -ից պակաս: Այս խումբն ընդգրկում է 8 լեռնային և 8 բարձրլեռնային գյուղեր: Վերջին, յոթերորդ խումբը ներառում է բնակավայրեր բնակչության առավել անբարենպաստ ժողովրդագրական իրավիճակով և տարիքային կառուցվածքով: Նրանց մեջ աշխատունակ տարիքի բնակչության տեսակարար կշիռը 61% -ից պակաս է: Այդպիսիք են ՀՀ 23 լեռնային և 28 լեռնային գյուղերը (14-ը ՝ Արագածոտնում, 11-ը ՝ Գեղարքունիքում, 9-ը ՝ Սյունիքում, 8-ը ՝ Շիրակում): Այս խմբից բնակչության տարիքային կառուցվածքի մեծ անհամաչափություններ ունեցող որոշ բնակավայրեր ներկայացված են Աղյուսակ 7-ում: Բնակավայրեր Բնակչության հիմնական տարիքային խմբերըԱրաՀալավար Նոր կյանքԿաշունի ԳողթանիկԱրագածԱվշենՍանգյարՀանկավան Ներքին համարը 0-15 (%) 16-62 տարեկան: (%) 63 տարեկան և Բարձր աղյուսակ 7. Բնակչության հիմնական տարիքային խմբերի կառուցվածքային համամասնությամբ լեռնային և բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրեր Հետազոտության արդյունքները ցույց են տալիս, որ բարձր լեռնային գյուղի լեռնային գյուղական բնակչության տարիքային կառուցվածքի ներկա վիճակը բնակավայրերն առանձնանում են տարածաշրջանային տարբերություններով և: Բնակչության հիմնական տարիքային խմբերի կառուցվածքի առումով առավել խոցելի են փոքր բնակչություն ունեցող բնակավայրերը (մինչև 1000 բնակիչ), որոնք նման տարիքային կառուցվածքի նման վատթարացման պահպանման պայմաններում կարող են ունենալ լուրջ սոցիալ-տնտեսական խնդիրները և բախվում են զրկանքների ռիսկին: Առաջիկա տարիներին հանրապետական, մարզային և համայնքային կառավարման մարմինների կարևորագույն խնդիրներից մեկը պետք է լինի Հայաստանի Հանրապետության լեռնային և բարձրլեռնային տարածքներում ժողովրդագրական հատուկ քաղաքականության իրականացումը, քանի որ այն կարող է նպաստել հասարակության բարելավմանը: համանման տարածքների տնտեսական իրավիճակը և ավելի բարենպաստ տարիքային կառուցվածք ստեղծելը: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] Հայաստանի Հանրապետության մարզեր և Երևան քաղաքները 2016 թվերով, վիճակագրական ժողովածու, Երևան, 2016, էջ 247-328: [2] Հայաստանի ժողովրդագրական ժողովածու 2016, Երեւան 2016, էջ 24-25: [3] Պոտոսյան Վ.Ա., ՀՀ բնակչության սեռի և տարիքային կառուցվածքի տարածքային տարբերությունները և խնդիրները, ԵՊՀ գիտական տեղեկագիր, երկրաբանություն և աշխարհագրություն, հ. 51, № 1, 2017, էջ 55-61: [5] Բնակչության բաշխումը Հայաստանի Հանրապետության լեռնային բարձր լեռնային գյուղական բնակավայրերում ըստ սեռի և տարիքի, ԱՎSS տվյալներ, 2015 թ. [6] Պոտոսյան Ա.Հ., Կոլյան Շ. Մ., Ստեփանյան Ռ.Ռ., ՀՀ գյուղական բնակչության ժողովրդագրական վիճակի բարելավում ՝ որպես գյուղական բնակավայրերի զարգացման նախապայման, ԵՊՀ գիտական տեղեկագիր, երկրաբանություն և աշխարհագրություն, 2014, № 1, էջ 38-45: Վահան Պոտոսյան ԲԱՐՁՐԱLANDՈՒԻ ԵՎ ԳՈՐISTԻ ԽՆԴԻՐՆԵՐԻ ԼԵՌՆԱՅԻՆ ԵՎ ԼԵՌՆԱՅԻՆ ԳՅՈՒԱԿԱՆ ԲՆԱԿԱՐԱՆՆԵՐԻ ԱՐԳԱ AՄԱՆ ԿԱՌՈՒՅԻ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐ. Լեռնաշխարհ, գյուղական բնակավայրեր, լեռնաշխարհ: ։
| ՀՀ ռազմավարական զարգացման խնդիրների շարքում առանձնահատուկ տեղ և դեր ունի լեռնային և բարձր լեռնային շրջանների սոցիալ-տնտեսական, մասնավորապես՝ գյուղական տարածքների ու բնակավայրերի առաջանցիկ զարգացումը։
Այլ գործոնների հետ միասին, այդ առաջընթացը կախված է նաև լեռնային և բարձր լեռնային տարածքներում առկա մարդկային ներուժի արդյունավետ օգտագործումից։
Հոդվածում վիճակագրական ցուցանիշների վերլուծության ու ամփոփման հիման վրա տրվել են ՀՀ լեռնային և բարձր լեռնային տարածքների գյուղական բնակչության տարիքային կառուցվածքի տարածաշրջանային առանձնահատկությունները և հիմնախնդիրները։
|
ԲԱՆԱԿԻ ԴԵՐԸ ԹՈՒՐՔԱԿԱՆ ՔԱITԱՔԱԿԱՆ ԿՅԱՆՔՈՒՄ 1920-30 Թուրքական բանակը և ընդհանրապես բանակը մեծ դեր խաղացին երկրի Հանրապետության քաղաքական ուղեցույցի մշակման և իրականացման գործում Թուրքիայի Հանրապետության շուրջ մեկդարյա գոյության ընթացքում: Վերջինս կարողացավ 4 անգամ 1 ռազմական հեղաշրջում կատարել, միջամտել երկրի քաղաքական կյանքին: Այս գործընթացների սկիզբը մասամբ դրվեց հանրապետական Թուրքիայի կազմավորման առաջին տարիներին, երբ բանակը հանդիսանում էր նոր ձևավորված քաղաքական իշխանության գլխավոր հենասյուներից մեկը: Սա հետագա ազդեցություն ունի երկրում ռազմական էլիտայի ձևավորման վրա, որը, մասնավորապես, հանրապետության առաջին տարիներին, փաստորեն, միացվել է քաղաքական իշխանությունների հետ: Սակայն նշված ժամանակահատվածում հիմնական ընդդիմադիր հոսանքները սնվում էին բանակից: Այդ է պատճառը, որ տարբեր տարիներին Թուրքիայի քաղաքական կյանքում զինվորականների դերը ավելի լավ հասկանալու, ռազմական միջամտությունների էությունը հասկանալու համար անհրաժեշտ է խորությամբ ուսումնասիրել թուրքական դարի առաջին տարիներին բանակի դերը: Հանրապետություն Առաջին համաշխարհային պատերազմում կրած պարտությունից հետո և 1918 թ. Մուդրոսի զինադադարից հետո դաշնակիցները զորք մտցրեցին Ստամբուլ ՝ սահմանափակելով օսմանյան զորքերի թիվը կայսրության մայրաքաղաքում, բայց բավարար ուշադրություն չդարձնելով կայսրության արևելյան մասում օսմանյան զորքերը զինաթափելուն և չեզոքացնելուն: Այս քաղաքականությունը բերում է նրան, որ այդ շրջաններում մնացած թուրքական բանակի հրամանատարական կազմը, սուլթանական կառավարության կողմից Օսմանյան կառավարության տապալված կառավարման պայմաններում, 1 1 Speech 1960 և 1980 ․ ռազմական հեղաշրջումներ, ինչպիսիք են 1971 և 1997 Խոսքը ռազմական միջամտությունների մասին է: 11 / Թողարկում 04/1959 թվականի հուլիս, Հրապարակված է առցանց: 18 հուլիսի 2011, էջ. 522. նախաձեռնում է ազդել քաղաքական գործընթացների վրա: Դա պայմանավորված էր այն փաստով, որ Օսմանյան կայսրությունում չկար հաստատված քաղաքական համակարգ, և զինվորականները մեծ ազդեցություն ունեին կայսրության քաղաքական ուղղությունը որոշելու և պետականությունը պահպանելու գործում: Արդեն 1919-ին Օսմանյան կայսրության արեւելյան մասում քեմալական ազգայնական շարժումը ղեկավարում էին օսմանյան բանակի մի շարք բարձրաստիճան սպաներ, այդ թվում ՝ շարժման ղեկավար Մուստաֆա Քեմալպաշան: Անցումային շրջանում, ժողովրդավարական ավանդույթների բացակայության պայմաններում, հենց վերջինս առաջնորդեց վերոհիշյալ շարժումը, որի հիմնական նպատակներից մեկը, ինչպես ցույց տվեց գործողությունների հետագա ընթացքը, Թուրքիայի ազգայնական պետության ստեղծումն էր Օսմանյան կայսրությունը. Նշվածը չէր կարող չազդել 1923 թվականին հիմնադրված Թուրքիայի Հանրապետության քաղաքական մեխանիզմների վրա: Պետությունում, որը հիմնադրվել է բանակի անմիջական մասնակցությամբ, ընդհանուր առմամբ նույն զինվորականները հատկացվել են բանակին: Թուրքիայի Հանրապետության առաջին տարիներին երկրի քաղաքական կյանքում Armինված ուժերի դերն ու նշանակությունը ավելի լավ հասկանալու համար համառոտակի անդրադառնանք ՊՆ-ի առանձին ռազմական հրամանատարությունների պարտականություններն ու պարտականությունները սահմանող օրենքներին: և դրանց ազդեցության ոլորտները: Քեմալական շարժման տարիներին Թուրքիայի զինված ուժերի գլխավոր շտաբը կառավարության կազմում էր: Նա ստացել է իր ռազմական կրթությունը և 1905 թվականին ծառայել որպես Օսմանյան կայսրության 5-րդ բանակի շտաբ-մայոր (շտաբ Դամասկոսում): 1906-ին, մի քանի ընկերների հետ, Դամասկոսում հիմնեց «Հայրենիքի ազատություն» կոչվող կազմակերպությունը, որը դարձավ երիտթուրքերի «Միություն հանուն առաջընթացի» կուսակցության մասնաճյուղերից մեկը: Ավելի ուշ նա ծառայել է կայսրության զինված ուժերի այլ ստորաբաժանումներում, այդ թվում ՝ 3-րդ բանակում ՝ ստանձնելով տարբեր ռազմական դիրքեր: 1916-ին ստացել է բրիգադի գեներալի կոչում (գեներալի առաջին ռազմական կոչում): 1919-ին, օսմանյան վերջին սուլթանի հրամանով, նա նշանակվեց 9-րդ բանակի տեսուչ, բայց Քեմալը սկսեց օգտագործել այդ պաշտոնը որպես ազգայնական պայքար սկսելու մեխանիզմ: Նույն թվականի հուլիսին նրան վտարեցին օսմանյան բանակից և հեռակա դատապարտեցին մահվան: Սակայն այդ ժամանակ օսմանյան ղեկավարությունը գրեթե ոչ մի ուժ չուներ, ինչը թույլ էր տալիս Քեմալին իր հրամանատարության ներքո հավաքել կայսրության տարածքում գտնվող ստորաբաժանումները, ներառյալ Արևմտյան Հայաստանը, հայտարարելու իր սեփական կառավարությունը ՝ դե ֆակտո անկախ Օսմանյան սուլթանից: Կրթության նախարարություն »(Erkân-ı Harbiye-i Umumiye Vekâleti): Նախարարությունից բացի կար նաև «Ազգային պաշտպանության նախարարություն» (Müdafa-i Milliye Vekâleti) 4, որը հետագայում վերանվանվեց Millî Savunma Bakanlığı, որն, ըստ էության, ուներ նույն նշանակությունը ՝ պարզապես փոխարինելով արաբական ծագման բառերը: Երկու նախարարություններն էլ գործում էին կառավարության կազմում, «ըստ էության, վերջիններիս միջեւ հիերարխիա չկար», այսինքն ՝ մեկը մյուսին ենթակա կառույց չէր: Միայն 1924 թ. Մարտի 3-ի թիվ 429 օրենքի համաձայն `« Ընդհանուր ռազմական հրամանատարության նախարարությունը »վերացվեց և փոխարինվեց« Գլխավոր ռազմական շտաբ »-ով (Erkân-ı Harbiye-i UmumiyeReisliği), որն արդեն զուտ ռազմական էր: մարմին ՝ կառավարությունից դուրս: , Կառավարության կազմում մնաց միայն Պաշտպանության նախարարությունը: Այնուամենայնիվ, կառավարությունից հեռանալուց առաջ, Թուրքիայի զինված ուժերի գլխավոր շտաբի ղեկավարությունը, ներառյալ պետ smet փաշան, համարվում էր 1-ին զինված ուժերի գլխավոր շտաբի պետ (1920 թ. Մայիսի 3-ից 19 նոյեմբերի 10-ը), Քեմալական կառավարություն և 1920 Նրանք Թուրքիայի Ազգային մեծ ժողովի (այսուհետ ՝ TAMJ) պատգամավորներ էին, որը ստեղծվել էր ապրիլի 23-ին և Քեմալիկը հայտարարեց որպես Թուրքիայի բարձրագույն ղեկավար մարմին: Իր ռազմական պաշտոնից բացի, եթ smet Pasha- ն իրականում զբաղեցնում էր քեմալական կառավարության ղեկավարի և արտաքին գործերի նախարարի քաղաքացիական պաշտոնները: 1923-ին լինելով Թուրքիայի Հանրապետության Վարչապետ ՝ եթ smet Pasha- ն ստացել է բանակի գեներալի զինվորական կոչում 1926-ին, որը այդ ժամանակ մարշալից հետո թուրքական բանակի երկրորդ բարձրագույն զինվորական կոչումն էր: Մուստաֆա Քեմալը հանրապետության հիմնադրումից մինչև 1944 թվականը ստացել է «Իսմարշալի» բարձրագույն ռազմական կոչում: Ֆզի Չաքմակը, ով ստանձնել է երկրի զինված ուժերի գլխավոր շտաբի պետի պաշտոնը: Իսմեթ փաշան հրաժարվեց զինվորական կոչումից միայն 1927 թվականին ՝ իր իսկ դիմումի համաձայն 7: Նմանապես 4 Անկարայի համալսարանի իրավագիտության ֆակուլտետի դասախոսություն, Յիսիլ 2005, հատոր 54 էջ 4, էջ: 375- 430, դոկտոր Հալիթթփս: //www.tbmm.gov.tr/tutanaklar/KANUNLAR_KARARLAR/kanuntbmmc002/kanuntbmmc002/kanuntbmmc00200429.pdf (Տեսանելի ՝ 11.05.2015) 6 Նա զրկվեց բոլոր լծակներից: Ինքնահռչակ քեմալական կառավարությունը դեռևս չէր ճանաչվել որևէ միջազգային սուբյեկտի կողմից: Թուրքիայի զինված ուժերի գլխավոր շտաբի 7 պետեր, Մուստաֆա եթ smet ոն n Ին nü, տես http: //www.tsk.tr/1_tsk_hakkinda/genelkurmay_baskanlari/ismet_inonu.html (առկա է ՝ Թուրքիայի խորհրդարանի և կառավարության անդամ F խորհրդ z Թուրքիայի Çakmak- ը նաև երկրի զինված ուժերի ղեկավարն էր: Վերջինս միայն 1924 թ. Ընդունված սահմանադրությամբ սահմանված համապատասխան 8 արգելքներից հետո նա նախարարից TAMJ- ից դուրս եկավ toՈՒ ԳՇ պետ, որը, ինչպես նշեցինք, արդեն վերածվում էր զուտ ռազմական դիրքի: Հարկ է նշել, որ մինչ Թուրքիայի Հանրապետության հռչակումը, Սահմանադրության ընդունումը 1924 թ., Քեմալական կառավարության կողմից կազմված օրենքը, որպես ժամանակավոր սահմանադրություն, սահմանում էր, որ TAMJ- ն իրականացնում է edինված ուժերի գերագույն հրամանատարի պարտականությունները, բայց օգոստոսի 5-ին, 1921 թ. Հունաստանի գաղտնի ձայները: Մուստաֆա Քեմալին վստահվել է թուրքական բանակի գերագույն գլխավոր հրամանատարի պաշտոնը: Օգտվելով այս օրենքից ՝ Մուստաֆա Քեմալը ամրապնդեց իր դիրքերը բանակում ՝ հետագայում օգտագործելով այն հակառակորդներին չեզոքացնելու և միանձնյա իշխանության հասնելու համար: Մի շարք փաստեր ցույց են տալիս, որ լուրջ քաղաքական որոշումներ կայացնելիս Քեմալը հաշվի է առել իրեն հավատարիմ հրամանատարական կազմի բանակը: Հատկապես, երբ 1922 թ. Հունական զորքերի հաղթանակներից հետո 10 սուլթանությունը վերացվեց նույն տարվա նոյեմբերի 1-ին ընդունված թիվ 308 որոշմամբ, իսկ TAMJ- ն օժտվեց գերագույն իշխանությամբ: Քեմալը սկսեց խալիֆայությունը վերացնելու ուղիներ մշակել, ինչը պահանջում էր բանակի աջակցությունը: Դրա ապացույցն այն փաստն է, որ մինչ 1924 թ. Խալիֆայությունը վերացնելու քայլ կատարելը: Փետրվարի 15-20-ը Քեմալը Իզմիրում (yrմյուռնիա) հանդիպում անցկացրեց վարչապետի հետ, Ազգային պաշտպանության նախարար Կազ զ մ ալ զալպ, պետ զինված ուժերի գլխավոր շտաբի, մարշալ F և z Ç Çakmak- ի և զինված ուժերի հրամանատարների: Հանդիպման ընթացքում նրանք քննարկել են խալիֆայության, շարիաթի նախարարության (այսինքն ՝ կրոնական հիմնադրամներ) օժտումները: Սահմանադրությունը, որն ուժի մեջ է մտել 2006 թվականի ապրիլի 20-ին, արգելում է նրան միաժամանակ լինել պատգամավոր և զբաղեցնել մեկ այլ պետական պաշտոն: Ավելի մանրամասն ՝ ստորև: 9 օգ. Դոց. Դոկտոր Ահմեթ Էմին ՅԱՄԱՆ, Նախագահության օրենք, տե՛ս http: //dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/45/803/10243.pdf (հասանելի է ՝ 14-04-2016): https: //www.tbmm.gov.tr/kultursanat/yayinlar/yayin001/001_00_008.pdf (հասանելի է 11.05.2015): Վերացման հարցը 11. Ստանալով զինվորականների աջակցությունը ՝ Քեմալն իրեն ապահովագրեց ընդդիմության դժգոհությունից և հնարավոր բողոքի ալիքներից, որից հետո միայն 1924 թ.-ին: 1945 թ. Մարտի 3-ին TAMJ- ն ընդունեց խալիֆայությունը վերացնող օրենք, ըստ որի խալիֆը և նրա ամբողջ ընտանիքը արտաքսվեց երկրից 12: Նույն օրը ընդունվեց օրենք ՝ Շարիաթի վաքըֆների նախարարությունը վերացնելու և դրա փոխարեն կրոնական գործերի նախագահություն ստեղծելու մասին 13, որը պետք է ենթարկվեր Թուրքիայի կառավարությանը 14: Այսպիսով, կարելի է ասել, որ մինչև 1924 թվականը Թուրքական բանակը մերձեցել էր երկրի քաղաքացիական հզորությանը ՝ դրանից բխող բոլոր լիազորություններով և պարտականություններով: Նորաստեղծ Թուրքիայի Հանրապետության քաղաքական ղեկավարությունը բաղկացած էր զինվորականներից, որոնք բանակն օգտագործում էին իշխանությունը ձեռք բերելու և պահպանելու համար: Այնուամենայնիվ, նույն առաջնորդները փորձեցին բացառել բանակում հակառակորդ հոսանքների առկայությունը, ինչպես նաև բանակի դերը երկրի քաղաքական կյանքում ՝ որպես կառավարության գաղափարներին հակառակվող անկախ գործոն: Քեմալական իշխանության տակ գտնվող զինվորականությունից բացի, 1924-ի նոյեմբերի 17-ին հիմնադրված «առաջադեմ հանրապետականի» (ԱՀԿ) առաջատար միջուկը Թուրքիայի հանրապետության առաջին, թերեւս ամենահզոր ընդդիմադիր կուսակցության առաջատար միջուկն էր: Կուսակցության վեց համահիմնադիրներից չորսը քեմալական շարժման մեջ ներգրավված առաջին հինգ գեներալների թվում էին, այդ թվում ՝ Ալի Ֆուադ փաշան (ebեբեսո), Քազիմ Կարաբեկիր փաշան, Ռաուֆ Օրբայը և Ռեֆեթ Բելեն 16: Վերջիններս Դայր Կանունն են: Kanun Numarası: 431. Քաբուլ Թարիհի. 03/03/1924, URL. http: //www.mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/1.3.431.pdf (հասանելի է 11.05.2015): 13 Մինչև 1961 թվականը այն կոչվում էր «Diyanet işleri reisliği» (Կրոնական գործերի վարչություն, իսկ 1961 թվականին ընդունված օրենքով այն վերանվանվեց «Diyanet Işleri Başkanliği» (Կրոնական գործերի նախագահություն): http: //www2.diyanet.gov.tr/BaskanlikMevzuati/1%20Kanunlar/01%20Diyanet%20%C4%B0%C5%9Fl C3% B6revleri% 20Hakk% C4% B1nda% 20Kanun-2011.pdf (հասանելի է 11.05.2015): 15 Կուսակցությունը հիմնադրվել է 1924 թվականի նոյեմբերի 17-ին օսմանյան «Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası» անունով, որը ժամանակակից թուրքերենով կոչվում է «İlerici Cumhuriyet Partisi»: 16 Կուսակցության հիմնադիրներից մեկը նաև օսմանյան քաղաքական գործիչն էր բանակ smail Ա Janab փ ծառայություն: Նրանք ունեին ամենաբարձր ռազմական կոչումը օսմանյան բանակում ՝ Մուստաֆա Քեմալ անունով հինգ գեներալներից վերջինը: Նշված գործիչներից Ռաուֆ Օրբայը ներկայացնում է առաջին հստակ քննադատված Քեմալի գաղափարների և գործունեության քննադատությունը: Վերջինս, 1923 թ. Հոկտեմբերի 29-ին, Թուրքիայի Հանրապետության հռչակման հաջորդ օրը `Ստամբուլի թերթին տված հարցազրույցում, խստորեն քննադատեց այս քայլը` համարելով այն հապճեպ և ժամանակավրեպ: Միևնույն ժամանակ, բանակում հրամանատարական դիրքեր զբաղեցնելը և քաղաքացիական կառավարությունում ներգրավվելը այդ գործիչներին դարձնում էին քեմալական մենաշնորհային իշխանության լուրջ հակառակորդներ: Ավելացնենք, որ տարբեր տվյալների համաձայն, TAMJ- ի պատգամավորների շուրջ 15% -ը բանակի ներկայացուցիչներ էին: Գիտակցելով իրադարձությունների նման ընթացքի վտանգը ՝ Քեմալը հիմք դրեց քաղաքացիական և ռազմական իշխանությունների տարանջատման գործընթացին: Այդ նպատակով 1924 թ. 2006 թ. Ապրիլի 20-ին ընդունված Սահմանադրության 23-րդ հոդվածը սահմանում է, որ «միևնույն անձը չի կարող միաժամանակ լինել Խորհրդարանի անդամ և զբաղեցնել ցանկացած պետական պաշտոն»: «Նոր սահմանադրությամբ սահմանված արգելքից հետո շատ զինծառայողներ ստիպված էին ընտրություն կատարել քաղաքականությամբ զբաղվելու կամ բանակում շարունակելու միջեւ»: Theինծառայողների մի մասը հրաժարվեց խորհրդարանից և շարունակեց իր ծառայությունը, բայց Քազիմ Կարաբեքիրը, Ալի Ֆուադը, Ռեֆեթ Բելեն, afաֆար Թեյարը և մի շարք այլ բարձրաստիճան զինվորականներ հրաժարվեցին պաշտոնաթող լինելուց, որից հետո Քեմալի պաշտոնանկությունը հեռացրեց զինվորականներին: Այս քայլով Քեմալին հաջողվեց չեզոքացնել ընդդիմադիր գեներալների հնարավորությունները ՝ զրկելով նրանց բանակում ունեցած ազդեցությունից ու նրանց անհամեմատ ավելի խոցելի դարձնելով: Արդյունավետորեն դադարեցնելով կապերը բանակի և ընդդիմադիր կուսակցության միջև ՝ քեմալական կառավարությունը անցավ ԱՀԿ վերջնական փակման գործընթացին: Դրա առաջին պատճառը 1925-ին սկսված քրդական ապստամբությունն էր, երբ իշխանությունները մեղադրեցին հենց այդ ընդդիմադիր կուսակցությանը քրդական ապստամբության համար հիմք նախապատրաստելու և աջակցելու մեջ: Այն ժամանակվա վարչապետ Ալի Ֆեթհի Օկյար Անայասան hukuku sitesi http: //www.anayasa.gen.tr/1924tek.htm (հասանելի է 15.04.2016): Նա հրաժարական տվեց, և նորից ստանձնեց Կառավարության ղեկը 19, որի ջանքերով ընդունվեց TAMJ- ը և ուժի մեջ մտավ «կարգի պահպանման» 20 օրենքը, որը լայն լիազորություններ է տալիս կառավարությանը 21: Օրենքն ուժի մեջ մտնելուն պես հիմք դրվեց ընդդիմադիր ԱՀԿ փակման գործընթացին, որն իր տրամաբանական ավարտին հասավ նույն տարվա հունիսի 5-ին: 1926 թվականի հունիսի 14-ին Իզմիրում Քեմալի դեմ մահափորձը հանգեցրեց արդեն արգելված ԱՀԿ-ի ընդդիմության անդամների ձերբակալմանը և մահվան դատապարտեց: Սակայն ձերբակալվածների թվում էին գեներալներ Կայազ Կարաբեկիր փաշան, Ալի Ֆուդ փաշան, ովքեր մեծ ներդրում ունեցան ազգայնական շարժման մեջ ազգայնական շարժման մեջ, ինչը դժգոհության մեծ ալիք առաջացրեց ակտիվ զինվորականների շրջանում: Տեղի զինվորականների ճնշման ներքո Քեմալը ստիպված էր հատուկ հրամաններ տալ գեներալներին 22, բայց որոշ գործիչներ, այնուամենայնիվ, կատարվեցին: Այս փաստը ցույց տվեց, որ իրականում բանակը միայն Քեմալի հրամանները կատարող մարմին չէր. անհրաժեշտության դեպքում դա կարող է ստիպել նրան հաշվի առնել: Արդեն 1930-ականներին Թուրքական բանակը ստացավ 23 երկրների արտաքին և ներքին քաղաքականությանը միջամտելու մեկ այլ մեխանիզմ ՝ Ազգային անվտանգության խորհուրդը (Milli Güvenlik Kurulu) 24, որը ստեղծվել է 1933 թվականի ապրիլի 24-ին Նախարարների խորհրդի 14443 բանաձևով: (Yüksek Müdafaa Meclisi): Ըստ կանոնադրության, խորհրդի ղեկավարը երկրի վարչապետն էր, իսկ անդամները ՝ նախարարների խորհրդի անդամներ և զինված ուժերի գլխավոր շտաբի պետ: Ի սկզբանե Ազգային անվտանգության խորհրդի նպատակն էր միավորել երկրի քաղաքացիական-ռազմական ղեկավարությանը և քննարկել մի շարք հարցեր: 20 Takrir-i Sükûn Kanunu (օրենքի օսմանյան անվանումը, ժամանակակից թուրքերեն ՝ «Huzurun Sağlanması Yasası») ընդունվեց 1925 թվականի մարտի 4-ին և գործեց մինչև 1929 թվականի մարտի 4-ը: 21 Takrir-i Sükûn Kanunu, տե՛ս https: //www.tbmm.gov.tr/tutanaklar/TUTANAK/TBMM/d02/c015/b069/tbmm 020150690132.pdf (հասանելի է 15-04-2016): 23 մինչև 1960 Ռազմական հեղաշրջումը հիմնականում խորհրդատվական բնույթ ուներ, զինվորականներն ակնհայտ փոքրամասնություն էին: URL ՝ http: //www.mgk.gov.tr/index.php/kurumsal/hakkimizda (հասանելի է 11.05.2015): Դա պատրաստելու համար էր: Այնուամենայնիվ, հաշվի առնելով խորհրդի նախնական կազմը, բացառությամբ նրա գործունեության զուտ խորհրդատվական բնույթի, պարզ դարձավ, որ ռազմական ղեկավարությունը դեռևս լծակներ չէր ստացել երկրի քաղաքացիական վարչակազմին ներգրավելու համար: Խորհրդում էական փոփոխություններ են կատարվել 1960 թ. Մայիսի 27-ի հեղաշրջումից հետո, 1961 թ.-ին ընդունված նոր սահմանադրությամբ 25: 1982-ի նոյեմբերի 7-ին, նոր սահմանադրության 268-րդ հոդվածը, որն ընդունվեց ժողովրդի քվեարկությամբ և ընդունվեց ժողովրդի ղեկավարությամբ `ռազմական ղեկավարության կողմից, ընդունեց ակնհայտորեն ռազմականացված բնույթի 26 խորհուրդ: Այսպիսով, կարող ենք արձանագրել, որ Թուրքիայի Հանրապետության վաղ տարիներին, նոր ձևավորված քաղաքական համակարգի պայմաններում, բանակը իշխանության ձևավորման և պահպանման հիմնական լծակն էր: Այնուամենայնիվ, զինվորականներն ամբողջությամբ Աթաթուրքի վերահսկողության տակ չէին, իսկ բանակում ձեւավորվել էին հիմնական ընդդիմադիր հոսանքները, որոնք դեմ էին Քեմալի իշխանությանը: Սակայն հանրապետության հաստատումից հետո Քեմալը կարողացավ չեզոքացնել բանակում գործող հիմնական ընդդիմադիր ուժերը ՝ փորձելով զրկել զինվորականներին սեփական քաղաքական ուղղությամբ միջամտելու մեխանիզմներից: Եվ եթե սկզբում Քեմալը հաշվի էր առնում զինվորականությունը, ապա արդեն 1920-ականների վերջին և 1930-ականներին ․ Սկզբնապես բանակը, ըստ էության, չէր զերծ մնում երկրի քաղաքական կյանքին խառնվելուց, այն վերահսկվում էր կառավարության կողմից, աջակցում էր Քեմալի վարած քաղաքականությանը: Տարոն Հովհաննիսյան ԲԱՆԱԿԻ ԴԵՐԸ ԹՈՒՐՔԻԱՅԻ ՔԱITԱՔԱԿԱՆ ԿՅԱՆՔՈՒՄ 1920-1930թթ. - Հիմնաբառեր. Թուրքիա, Թուրքիայի զինված ուժեր, Առաջադիմական հանրապետական կուսակցություն, ռազմական հեղաշրջում, Մուստաֆա Քեմալ, Karabարաբաղեկիրի և նրա smetmak փ ։
| Հոդվածում ուրվագծվում են Թուրքիայի Հանրապետության կազմավորման առաջին տասնամյակում բանակ-քաղաքացիական իշխանություն հարաբերությունների հիմնական առանձնահատկությունները։
Նշված ժամանակահատվածում քաղաքական իշխանությունն իրենց ձեռքում են կենտրոնացնում զինվորականները, սակայն բանակի շարքերում են ձևավորվում նաև հիմնական ընդդիմադիր հոսանքները։
Աշխատանքի նպատակն է ցույց տալ վերոնշյալ իրադարձությունների արդյունքում Թուրքիայի քաղաքական կյանքում բանակի դերը, այն պայմանավորող հանգամանքները և պատճառները։
Հոդվածում պարզ է դառնում, որ եթե սկզբնական տարիներին բանակը միաձուլված էր քաղաքացիական իշխանությանը, ապա հանրապետության հիմնադրումից հետո Մ․ Քեմալին մեծ մասամբ հաջողվեց հասնել բանակ-քաղաքացիական իշխանություն տարանջատմանը։
|
Իրավաքաղաքական խոսույթը սովորաբար պարունակում է ոչ ճշմարիտ մտակառույցներ։
Դրանցից առավել նշանակալիներն են՝ սուտը, սխալը, մանիպուլյացիան, միֆը, նարատիվը, սիմուլյակրը եւ այլն։
Իրավաքաղաքական խոսույթի այս տարրերը միմյանց հետ գտնվում 497ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ են տարաբնույթ հարաբերությունների մեջ եւ պատճառ դառնում, որպեսզի խոսութային որոշ տարրեր մնան աննկատ, չիմաստավորված ու չանվանված։
Հասկանալի է, որ անվանումն ու իմաստավորումն անհրաժեշտաբար ենթադրում են միմյանց՝ ընձեռելով հնարավորություն իրադրությունների եւ երեւույթների տիրապետման ու կարգավորման համար. «Աշխարհը կառավարելու համար՝ մենք բառերի կարիք ունենք, որովհետեւ մենք բառերի կարիք ունենք՝ տիրելու համար դատարկությանը [11, 118 էջ]»։
Իրավաքաղաքական խոսույթում, ի թիվս վերը թվարկված (եւ չթվարկված) մտակառույցների, առկա է ոչ ճշմարիտի այնպիսի տեսակ, որը, ճանաչվելով որպես ոչ ճշմարիտ, ընդունվում եւ լեգիտիմացվում է։
Այս լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտն իր առկայությամբ ոչ միայն «փոխարինում» է հնարավոր ճշմարիտին, այլեւ ստվերում իսկական ճշմարիտի կարիքն ու փնտրտուքի պահանջը։
Ժամանակի ընթացքում դա դառնում է համոզմունք, եւ դրա նկատմամբ քննադատական մոտեցումներն, ինքնստինքյան, տաբուավորվում են՝ անտեսելով դրա ճշմարիտ չլինելու հանգամանքը։
Չի բացառվում, որ լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտի առկայությունը նպաստի իրավաքաղաքական խոսույթի առաջընթացին եւ իր առկայությամբ նոր հորիզոններ բացի, այդ թվում նաեւ՝ բանակցային խոսույթում։
Սակայն այն կարող է նաեւ վնասել կոնֆլիկտների կարգավորմանը՝ բանակցությունները մղելով փակուղի։
Լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտի իմաստավորված եւ վերլուծված չլինելու հանգամանքը մեծամասամբ բացասական ազդեցություն է ունենում խոսույթի ընթացքի վրա։
Եվ հակառակը՝ եթե այն վերլուծված եւ իմաստավորված լինի, ապա կդառնա նկատելի ու կառավարելի, իսկ հարկ եղած դեպքում էլ՝ կհեռացվի։
Ուստի սույն վերլուծության նպատակն է՝ ցույց տալ լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտ մտակառույցների ծագման եւ գործառնման պատճառներն ու մեխանիզմները։
Բայց նախ՝ քիչ թե շատ հայտնի եւ վերլուծված ոչ ճշմարիտների մասին։
Սխալը, լինելով մոլորության կամ չիմացության արտահայտություն, ինքնին զուրկ է դիտավորությունից, իսկ սուտը, ի տարբերություն սխալի, հետապնդում է ճշմարիտի տեղն զբաղեցնելու նենգավոր միտում՝ թաքցնելով իր ճշմարիտ չլինելը. սուտն արտահայտողները «...ասում են մի բան, իսկ իրենք իրենց մեջ գիտեն ուրիշ բան [5, 38 էջ]»։
Ե՛վ 498ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ սխալը, եւ՛ սուտը արտահայտում են գոյություն չունեցող իրադրություն, սակայն ստողը, ի տարբերություն սխալվողի, գիտե դրա այդպիսին լինելու մասին ու հենց դրա համար էլ ասում է։
Ուրեմն, ստի էական հատկանիշը՝ նենգավոր շարժառիթով ասված լինելն է։
Մանիպուլյացիան նույնպես սխալի (հաճախ ճշմարիտին միացված) արտահայտություն է, որը «...մարդկանց վարքն իշխանության տակ առնելու միջոց է՝ հոգեւոր ազդման ծրագրավորման ճանապարհով [7, с. 32]»։
Սաստի նման նենգավոր եւ միտումնային է, սակայն ավելի «հարուստ» է, որովհետ այն միայն մտակառույց չէ, այլ նաեւ՝ գործողություն եւ գործելակերպ։
Նարատիվները, որոնք հիմնավորում են մարդկային, հավանաբար, բոլոր գործողությունները, ոչ մի հիմք չունեն՝ դրանք միշտ սկզբնային են եւ կանխատրված։
Դրանքոչ միայն հաղորդում են համապատասխան վարքականոններ, այլեւ բացատրում, հիմնավորում եւ լեգիտիմացնում են բոլոր չափանիշները, այդ թվում նաեւ՝ իրենց իսկ գոյության ու արտահայտման լեգիտիմ ձեւերը, միջոցները եւ բովանդակությունը։
Նարատիվը, դուրս լինելովճշմարիտ/սխալ չափումից, ինքնըստինքյան գործառում է որպես ոչ ճշմարիտի մի յուրահատուկ տեսակ [տե՛ս, 8, 51-61 էջեր]։
Քաղաքական միֆը կարելի է սահամանել՝ որպես նպատակայնորեն ընտրված դեպքերի դրամատիկացված պատում, որով թիրախային խմբերն ուղղորդվում են դեպի քաղաքական որոշակի ինքնանույնականություն [տե՛ս, 14, 116-139 էջեր]։
Միֆը(քաղաքականը նույնպես) լինելով նարատիվի տեսակ՝ նույնպես դուրս է ճշմարիտ/սխալչափումից, որովհետեւ «... միֆում առկա է իր՝ միֆական ճշմարտությունը, ճշմարտության իր՝ հենց միֆական չափանիշներն ու հավաստիությունները, միֆական օրինաչափությունները... [9, с. 55]»։
Հատկանշական է, որ միֆը էականորեն տարբերվում է ոչ միայն ստից, սխալից եւ մանիպուլյացիայից, այլ նաեւ ուտոպիաներից՝ չնայած որ կարող է պարունակել ուտոպիային հատուկ մի շարք տարրեր։
Ուտոպիաները կարելի է դիտարկել՝ իբրեւ մտային այնպիսի արտադրանք, որոնք առաջարկում են տեսաբանները՝ որպես բարենորոգման ծրագրեր։
Դրանք հասարակական կազմակերպման հայեցակարգեր են, որոնց ճշմարիտ/սխալ լինելը լիովին կարելի է հերքել կամ հաստատել՝ հաշվի առնելով առկա փաստերը (տնտեսական, քաղաքական եւ այլ բնույթի)։
Ի հակադրություն 499ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ սրանց՝ քաղաքական միֆերն ապագայում հնարավոր հասարակության նկարագրություններ չեն, այլ՝ դրամատիկ (ողբերգական) իրադարձությունների ակտուալիզացիաներ [տե՛ս, 14, 15 էջ]։
Սիմուլյակրը հետարդիականության ծնունդ է, որի շրջանակներում իրականությունը վերածվել է մոդելի, եւ անհետացել է նշանի ու իրականության մեջ եղած հակադրությունը։
Ըստ պոստմոդեռնի փիլիսոփա Ժ. Բոդրիարի՝ սիմուլյակրներն ամենուրեք են, եւ ամեն բան ինքնին սիմուլյակր է։
Ներկայումս իրականությունը վերածվել է հիպերիրականության, եւ սիմուլյակրները այլեւս գոյություն ունեցող օբյեկտների պատկերումները չեն, այլ այնպիսի օբյեկտների, որոնք գոյություն չունեն, այսինքն՝ սիմուլյակրները նշաններ են, որոնք չունեն նշանակվողներ։
Իրականությունը մեռցվել է, իսկ նորիրականն ու գերիրականը գոյատեւում են հանրային սարսափի ռազմավարությամբ։
Ֆրանսիացի փիլիսոփան գտնում է, որ այս իրադրության մեջ նույն սիմուլյատիվ կարգավիճակում է գտնվում ամբողջ իրավաքաղաքական ոլորտը։
Իսկական իշխանություն այլեւս գոյություն չունի, եւ արդեն երկար ժամանակ է, ինչ ցանկացած տերության ցանկացած առաջնորդ վերածվել է իր իսկ սիմուլյակրին, ու միայն սա է պատճառը, որ դեռեւս հնարավոր է ինչ-որ կառավարում։
Նա պնդում է, որ հասարակական բոլոր ինստիտուտները մեռել են, իսկ դրանց սիմուլյակրները ստիպված են՝ կազմակերպելու սեփական մահվան սիմուլյացիան, որպեսզի դուրս պրծնեն իրենց անպատասխանատու եւ գոյությունից զուրկ կեցության արատավոր շրջանից։
Նրանք ձեւացնում են իրենց մահը՝ վաղուց լինելով մեռած։
Ուստի, հենց այս ամենով է պայմանավորված այն իրողությունը, որ «... նախկինում հակված էին թաքցնել սկանդալը, իսկ այսօր ձգտում են ծածկել սկանդալի բացակայությունը [6, с. 35]»։
Դատելով վերը նկարագրված բոլոր մտակառույցների յուրահատկություններից, կարելի է ասել, որ դրանք բոլորը տարբեր են եւ՛ միմյանցից, եւ՛ լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտից։
Իրավաքաղաքական խոսույթի այս տարրերը միմյանցից տարբեր են ոչ միայն իրենց էությամբ, այլ նաեւ առաջացման ու գործառման պատճառներով, պայմաններով եւ գործընթացներով նույնպես։
Այսպես, քաղաքական գործորդները, չունենալով այլընտրանք, հայտնվում են անելանելի դրության մեջ եւ ստիպված ընդունում ու լեգիտիմացնում են այլ գործորդի (կոնֆլիկտող եւ/կամ միջնորդ կողմ) առա500ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ ջադրած մտակառույցները՝ հստակ գիտակցելով, որ դրանք ճշմարիտ չեն։
Տվյալ պահին քաղաքական գործորդը նախընտրում է ընդունել ու լեգիտիմացնել ոչ ճշմարիտ մտակառույցը՝ իբրեւ չարյաց փոքրագույն։
Այսինքն՝ այդ նախընտրությունը, ըստ ամենայնի, ձեռնտու է։
Հնարավոր է նաեւ այնպիսի դեպք, երբ այդ ձեռնտու լինելը բխի ոչ թե առավել մեծ վնասը շրջանցելու հանգամանքից, այլ պարզապես շահավետ լինի։
Վերջապես՝ հնարավոր է, որ իրավաքաղաքական գործորդին առաջադրված ոչ ճշմարիտ հայեցակետը, չունենալով այլընտրանք, համադրելի լինի տվյալ գործորդի խմբային եւ/կամ անհատական շահերի հետ։
Այսինքն՝ իրավաքաղաքական խոսույթում ոչ ճշմարիտի այս տեսակի ի հայտ գալու եւ գործառնելու պատճառը մի կողմից շահն է, մյուս կողմից՝ անելանելիությունը։
Այստեղ շատ կարեւոր է պարզաբանել ու հստակեցնել լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտ հայեցակետին վերը տրված սահմանումն ու բացատրությունը։
Ոչ ճշմարիտ մտակառույցը, որն ընդունվում ու լեգիտիմանում է ճշմարիտ մտակառույցի տեղում եւ փոխարեն, իր յուրահատկությունը ձեռք է բերում դրա ոչ ճշմարիտ լինելու՝ կոնֆլիկտող (բանակցող) բոլոր կողմերի տեղյակ լինելու հանգամանքով։
Այս իրադրությունն առաջացնում է օրինական մի հարց. ի՞նչ երաշխիք կա, թե բանակցող բոլոր կողմերը, որոնք առաջադրել, ընդունել ու լեգիտիմացրել են ոչ ճշմարիտ տվյալ մտակառույցը, տեղյակ են դրա իսկական էությանը (ոչ ճշմարիտ լինելուն)։
Այս հարցը լիովին հիմնավոր է, որովհետեւ լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտ է համարվում ոչ ճշմարիտ մտակառույցի այն տեսակը, որի էության այդպիսիությանը տեղյակ է նախեւառաջ այն գործորդը, ում առաջադրված է այն։
Հասկանալի է, որ սույն գործորդը կարող է լինել ոչ միայն մեկ անհատ, այլ նաեւ անհատների ինչ-որ խումբ՝ հանձնաժողով, կազմակերպություն, պետություն, եւ այլն։
Այս պատճառով էլ՝ ոչ ճշմարիտ ցանկացած հայեցակետ կարելի է համարել լեգիտիմացված, եթե այն ընդունվել է տվյալ կառույցի կողմից, որի անդամներից առնվազն մեկը փաստացի արտահայտվել է այդ մտակառույցի ճշմարիտ չլինելու մասին։
Այսինքն՝ ոչ ճշմարիտի ճշմարիտ չլինելու հանգամանքը պետք է հստակորեն պարզ լինի այն ընդունողների համար, որպեսզի վերջինս համարվի լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտ մտակառույց։
Այս էական համանգամանքը լուրջ բարդություն է հարուցում լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտն ինքնանույնականացնելու հարցում։
Բարդությունն այն է, որ այն գործորդը, որին առա501ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ ջադրվում է այսպիսի մի մտակառույց, հազվադեպ է ուղիղ տեքստով հայտնում, որ ինքը տեղյակ է իրեն առաջադրված մտակառույցի ճշմարիտ չլինելու մասին։
Նա եւս, առաջադրողի նման, թաքցնում է տվյալ մտակառույցն իր կողմից՝ ոչ ճշմարիտ ճանաչված լինելու հանգամանքը։
Այսինքն՝ լիովին հասկանալով, որ իրեն առաջադրված մտակառույցը չի համապատասխանում իրականությանը, սույն գործորդը ոչ միայն թույլ է տալիս, այլ նաեւ նպաստում է, որ իրեն «խաբեն»։
Ուստի կարելի է լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտ համարել նաեւ խոսութային այն տարրը, որի այդպիսին լինելը, պարզապես հնարավոր չէ, որ հայտնի չլինի այն ընդունողներին։
Այն, որ ոչ ճշմարիտ դրույթը ընդունող գործորդն (հակառակ իր կամքին) ուղիղ տեքսով չի արտահայտում իր տեղյակ լինելու փաստը, բնավ չի նշանակում, թե տվյալ գործորդը դա չգիտի։
Ավելին՝ նա կարող է նույնիսկ հերքել, թե տվյալ դրույթը ոչ ճշմարիտ է, սակայն այդ հերքումը նույնպես չի նշանակում, թե նա արտահայտում է իրականությունը։
Ճիշտ հակառակը՝ շատ տրամաբանական է, որ այն գործորդը, որն ընդունում է իրեն առաջադրված ոչ ճշմարիտ հայեցակետը, հանրայնորեն հերքի դրա ոչ ճշմարիտ լինելը կամ միտումնավոր չանդրադառնա այդ հարցին։
Ստացվում է շատ յուրօրինակ, գրեթե պարադոքսալ, իմացական մի իրադրություն եւ սրա կապակցությամբ ծագող մի հարց, որի պատասխանը հեշտ չէ տալ. եթե եւ՛ խաբողը, եւ՛ «խաբվողը» տեղյակ են, որ իրականացվում է խաբեության գործընթաց, ապա ո՞վ է այս խաբեության իսկական զոհը։
Զոհ լիելու հնարավոր թեկնածուներից մեկն իրավաքաղաքական գործընթացների հանդիսատես լայն հասարակությունն է, որոնց մոլորեցնելը կարող է հետապնդել կանխարգելիչ նպատակ։
Այսինքն՝ քանի որ տեղի է ունենում մի այնպիսի իրավաքաղաքական գործարք, որի չեղարկումը վեր է այն գործորդի ուժերից, ում պարտադրվում է դա, իսկ պարտադրող կողմի համար լայն հանրությունը կարող է ընդամենը հավելյալ բարդություններ ստեղծել, ուստի լայն հանրության դժգոհությունը չհարուցելու համար շրջանառվում է կեղծ մտակառույց։
Իսկ պարտադրվող կողմը համաձայնում կամ լռում է, որովհետեւ գիտակցում է, որ եթե նույնիսկ ի հայտ գա լայն հանրության դժգոհությունը, ապա միեւնույն է՝ ոչ ճշմարիտի այդպիսին լինելը բարձրաձայնելու եւ չընդունելու դեպքում, իր կրած տույժն ավելի մեծ է լինելու, քան կարող է լինել լռության եւ ընդունման պարագայում։
Խաբեության 502ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ մյուս հնարավոր զոհն այն հանրույթն է, որի շահերը ներկայացնում է իրավաքաղաքական այն գործորդը, ում պարտադրվել է տվյալ կեղծ մտակառույցը։
Պարտադրող եւ պարտադրվող կողմերը լռելյան գալիս են համաձայնության՝ չբարձրաձայնելու առաջադրվող մտակառույցի ճշմարիտ չլինելու փաստը, որպեսզի երբ հետագայում բացահայտվի իրավաքաղաքական անարդար գործարքի էությունը, պարտադրվող կողմը կարողանա խուսափել նենգավոր միտում ունենալու մեղադրանքից՝ ձեւացնելով, թե ժամանակին պարզապես խաբվել է։
Իսկ պարտադրող կողմն էլ, իր հերթին, խուսափում է բռնակալ կամ բառնարար լինելու մեղադրանքներից։
Վերջապես՝ այս խաբեության զոհը կարող է լինել հենց այն գործորդը, որին պարտադրվում է ոչ ճշմարիտ մտակառույցի ընդունումը, ով ստիպված ընդունում է իրեն թելադրված խաղի կանոները՝ հույս ունենալով, որ կարող է հասնել իր նպատակին, թեկուզեւ այդ՝ պարտադրված կանոնների շրջանակներում։
Այս ամենը լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտի ծագման եւ շրջանառման գործընթացի հնարավոր բազմաթիվ սցենարներից միայն մեկն է, որոնցից յուրաքանչյուրը, բախվելով առկա այլեւայլ իրադրությունների, կարող է բազմաթիվ բեկումներ ունենալ։
Իսկ ընդհանուրն այս ամենում լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտի ընդունման պատճառներն են. անելանելի դրության առկայությունը եւ/կամ շահերի համընկնումը։
Հատկանշական է, որ եթե լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտի ի հայտ գալու եւ գործառելու պատճառները գրեթե լիովին պարզ են, ապա այս պատճառների հենց այս հետեւանքներն ի հայտ բերելու պայմաններն ու առիթը խիստ անորոշ են։
Անորոշությունն այն է, որ կարելի է նկարագրել ու պատմությունից վկայակոչել պայմանների առկայության այնպիսի համադրություն, որոնք հիմք հանդիսանան, որպեսզի ի հայտ գա եւ գործառի լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտը։
Սակայն հնարավոր չէ պնդել, որ այլ պայմաններում լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտը չէր ներբերվի իրավաքաղաքական խոսույթ։
Այսպես, օրինակ, երբ ինչ-որ հասարակության մեջ արդարությունը զբաղեցնում է ոչ էական, երկրորդական տեղ, ապա տվյալ հասարակության անդամներն ունենում են իրավագիտակցության երկատում (կամ՝ բազմատում)։
Նրանք միեւնույն ժամանակ ունենում են քաղաքացիական գիտակցություն, իրականացնում են իրենց քաղաքացիական պարտքերն ու իրավունքները, սակայն օգտվում են նաեւ տվյալ հասարակության մեջ գործառող ապօրինի են503ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ թամշակույթների (հակամշակույթների) մատուցած ծառայություններից, կիրառում նրանց բառամթերքը, համագործակցում դրանց հետ։
Այս իրավաքաղաքական գիտակցության եւ գործելակերպի երկատվածության պայմաններում, իրավաքաղաքական գործորդի անելանելի եւ/կամ շահ ակնկալելու իրադրության մեջ հայտնվելը առիթ է դառնում, որ վերջինս ընդունի իրեն առաջադրված ոչ ճշմարիտ մտակառույցը։
Կարելի է պնդել, որ այս պայմանների ու պատճառների առկայության դեպքում, ծագում եւ գործառում է լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտը, սակայն վստահ լինել, որ այլ պայմաններում միեւնույն պատճառի առկայությունն առիթ չէր դառնա, որպեսզի իրավաքաղաքական խոսույթ ներբերվեր լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտը, հիմնազուրկ է։
Այս անորոշության պատճառը հավանաբար այն է, որ ցանկացած խոսույթ գրեթե միշտ բազմաշերտ է։
Ցանկացած պաշտոնական-ձեւական խոսույթ (իր ենթատեքստային խորքում) միշտ ուղեկցվում է ոչ ձեւական, ենթամշակութային խոսույթներով, որոնք փոխներթափանցելով միմյանց տիրույթներ, ներակայորեն (իմպլիցիտորեն) պարունակվում են միմյանցում։
Կարելի է պնդել, որ հասարակական արդարության ցածր մակարդակը հարուցում է հիասթափություններ ձեւական հարաբերություններից, որի պատճառով էլ երկատվում է մարդու իրավաքաղաքական գիտակցությունը եւ, պատճառի առկայության դեպքում, ծնունդ տալիս լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտին։
Սակայն պատմությունն ու արդի իրավաքաղաքական խոսույթը վկայում են, որ լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտը, կարող է ներբերվել իրավաքաղաքական խոսույթ՝ առանց վերը նկարագրված պայմանների առկայության նույնպես։
Այսպիսով, կարելի է ասել, որ լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտի ի հայտ գալու պարտադիր բոլոր պայմաններն անհայտ են, ի տարբերություն սրանց՝ բոլոր պատճառները հայտնի ու պարզ են։
Պայմանների անորոշության հանգամանքը թույլ չի տալիս (կամ մեծապես խանգարում է) կանխատեսել եւ/կամ կանխարգելել լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտի ներբերումը իրավաքաղաքական խոսույթ։
Ի հակադրություն սրա՝ պատճառների որոշակիության հանգամանքը թույլ է տալիս հետահայացորեն հայտնաբերել, որոշարկել եւ, հարկ եղած դեպքում, դուրս մղել լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտը իրավաքաղաքական խոսույթի շրջանակներից։
504ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ Հատկանշական է, որ ոչ ճշմարիտի լեգիտիմացման գործընթացը տեղի է ունենում դատաիրավական գործընթացներում կիրառվող, այսպես կոչված, էստոպել սկզբունքի հմանմանությամբ։
Եվ քանի որ իրավաքաղաքական խոսութային էստոպելից դեպի բուն իրավական էստոպելի անցումը ընդամենը մեկ քայլ է եւ կարող է տեղի ունենալ քաղաքական ու տնտեսական միջոցների օգնությամբ, ուստի այստեղ հարկավոր է անդրադառնալ «էստոպելի» էությանը։
Իրավագիտական գրականությունը փաստում է, որ սույն սկզբունքն այս կամ այն ձեւով ճանաչված է մասնավոր իրավունքի բոլոր համակարգերում եւ ներկայումս ներբերվել է նաեւ միջազգային իրավունքի ոլորտ՝ որպես ընդհանրական սկզբունք։
Էստոպելի իմաստն ու գործառությունը իրավունքի սուբյեկտին (իրավաքաղաքական գործորդից) անխտիր հետեւողականություն պարտադրելն է։
Այսինքն՝ իրավաքաղաքական գործորդը չի կարող իրավական միեւնույն գործընթացի շրջանակներում հավելել այնպիսի հայեցակետ, որը հակասի նրա կողմից նախապես (լռելյանկամ հռչակագրով) արտահայտված դիրքորոշմանը։
Էստոպելի սկզբունքի եւ՛ լռելյան, եւ՛ արտահայտված տարբերակների գործարկումը դատաիրավական պրակտիկայում առկա է դեռեւս հնամենի ժամանակներում։
Օրինակ՝ մովսիսական օրենքներում արձանագրվում է. «Ապա թէ ի տան առն իւրոյ իցեն ուխտք նորա, կամ սահմանն զոր սահմանիցէ երդմամբ զանձնէ իւրմէ, եւ լսիցէ այր նորա եւ լռիցէ նմա, եւ առնուցու նմա, կացցեն ամենայն ուխտք նորա, եւ ամենայն սահմանք նորա զոր սահմանեաց զանձէ իւրմէ՝ հաստատեսցին նմա (Թիւք Լ։
10-11)»։
Ներկայումս արդեն էստոպելը շրջանառվել է մի շարք հեղինակավոր դատարանների, այս թվում նաեւ Արդարադատության միջազգային դատարանի (ԱՄԴ կամ Համաշխարհային Դատարանի) կողմից, ուստի այս սկզբունքի էական նշանակությունն ամեն կասկածից վեր է։
Էստոպելի էությունը, ինչպես նկատում է Ա. Օվչարը, բացորոշվում է լատինական ասացվածքի իմաստային թարգամնության մեջ, ըստ որի՝ «Ոչ ոք չի կարող օգուտ քաղել իր իսկ անհետեւողականությունից»։
Հետեւողականության այս պարտադրանքը վերաբերում է ոչ միայն (հռչակագրով կամ այլ ձեւով) արտահայտված դիրքորոշմանը, այլ նաեւ այն լռությունը, որի առկայությունը ենթադրում է համաձայնություն 505ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ (կրկին դիրքորոշում)։
Եթե իրավական սուբյեկտը ինչ-որ հարցի շուրջ պահպանում է լռություն, այն դեպքում, երբ կարող էր (կամ գուցեեւ՝ իրեն հարկավոր էր) հայտնել իր անհամաձայնությունը, սակայն չի հայտնում, նշանակում է, թե համաձայն է առկա իրադրությանը։
Այս դեպքում իրավաքաղաքական գործորդը փաստացի (լռելյայն) հրաժարվում է իր բողոքարկման իրավունքից՝ սրանով հստակեցնելով իր պահանջների սահմաններն ու բնույթը։
Իմաստալից այս լռությունը դառնում է գործորդի հայցի «կենսագրական» բաղկացուցիչ մաս եւ անհրաժեշտաբար ազդում վեճի «ճակատագրի» վրա։
Միջազգային իրավական հարաբերությունների պրակտիկան փաստում է, որ լռության պահպանումը (դրանով արտահայտված դիրքորոշումը) էստոպելի առաջացման համար կարող է ունենալ եւ՛ մասնակի ապացուցողական, եւ՛ վճռորոշ բնույթ, սակայն ազդեցության իսպառ բացակայությունն սկզբունքորեն բացառվում է։
Երբեմն «... լռությունն ու բողոքարկման բացակայությունը այնքան հիմնարար են, որ սրանք ինքնին որոշում են վեճի հանգուցալուծումը [12, p. 10]»։
Իհարկե, բնավ պարտադիր չէ, որ լռության պահպանումը միշտ ուղղակի ազդեցություն ունենա վեճի հանգուցալուծման վրա։
Այն կարող է նաեւ ունենալ անուղղակի ազդեցություն՝ միջնորդավորվելով դատաիրավական գործընթացով։
Այսինքն՝ հնարավոր է, որ իրավաքաղաքական գործորդի նախապես արտահայտված դիրքորոշմամբ պայմանավորվի նրա հետագա քայլերի էությունն ու հաջորդականությունը, եւ այս ամենը շղթայականորեն ազդեն դատաիրավական գործի հանգուցալուծման վրա։
Էստոպելի սկզբունքով իրավական գործորդը (ասենք՝ հայցվորը) զրկվում է հետագայում որոշ փաստերի վրա հիմնվելու կամ առարկություն ներկայացնելու իրավունքից, եթե դատաիրավական տվյալ գործի շրջանակներում հրաժարվել է իր այդ սուբյեկտիվ իրավունքից։
Այս սկզբունքն իր թանձրացական մասնավորեցումն է գտել իրավական մի շարք որոշումներում, օրենքներում եւ այլն։
Օրինակ՝ ՀՀ դատական օրենսգրքի 47-րդ հոդվածի 1-ին մասի համաձայն՝ վերաքննիչ դատարանն իրավունք չունի նոր ապացույց ընդունելու եւ բողոքը քննելիս հիմնվում է միայն այն ապացույցների վրա, որոնք ներկայացվել են առաջին ատյանի դատարանին։
Լիովին այլ հարց է, որ վերաքննիչ դատարանը կբեկանի գործը եւ այն կուղարկի առաջին ատյանի համապա506ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ տասխան դատարան՝ նոր քննության, եթե առաջին ատյանի դատարանում գործի քննության ժամանակ ապացույցը չի ներկայացվել կողմերի կամքից անկախ հանգամանքներով [տե՛ս, 4, 27 էջ]։
Այս ամենը ցույց է տալիս, որ լռության հետեւանքով առաջացած էստոպելն իրավաքաղաքական հարաբերություններում նույնքան ծանրակշիռ ակտ է, որքան ճանաչման եւ զիջման ակտերը, որովհետեւ գործնականում այս երեքը լիովին նույն արդյունքն են տալիս, թեեւ գործընթացային առումով եւ տեսական մակարդակում տարբերվում են միմյանցից [տե՛ս, 13, էջ 515]։
Էստոպելի կայացման գործընթացի համանմանությամբ (կամ գրեթե նույնությամբ) տեղի է ունենում իրավաքաղաքական խոսույթում ոչ ճշմարիտ մտակառույցի լեգիտիմացումը։
Կոնֆլիկտող կողմերից մեկը (միջնորդները ներառյալ) իրավաքաղաքական խոսույթի շրջանակներում արտահայտում է ոչ ճշմարիտ մի դրույթ, մյուս կողմերը համապատասխան պատճառով այն ընդունում եւ շրջանառության մեջ են դնում։
Իսկ երբ հաջորդ անգամ հիշատակվում է այդ դրույթը, ապա կոնֆլիկտի այն կողմը, որին այլեւս ձեռնտու չէ տվյալ դրույթը եւ/կամ կարծում է, թե տվյալ դրույթը չընդունելու այլընտրանքն առկա է, այլեւս չի կարողանում բողոքարկել տվյալ ոչ ճշմարիտ դրույթի շրջանառությունն իրավաքաղաքական խոսույթում, քանի որ կմեղադրվի անհետեւողականության (կամայականության) մեջ։
Եվ այսպես ձեւակերպվում է իրավաքաղաքական խոսութային էստոպել։
Իրավաքաղաքական խոսույթում ընդունելություն գտած ոչ ճշմարիտ դրույթն ավելի է հիմնավորվում, երբ այն կիրառվում է մեկից ավելի անգամ։
Այս կիրառության լեգիտիմացումը հարատեւորեն հիմնվում է իր իսկ նախորդ կիրառությունների վրա, եւ ամեն հաջորդ կիրառությամբ, ավելի ամրացնում շրջանառման իր դիրքերը։
Այսինքն՝ ոչ ճշմարիտ մտակառույցի ամեն մի կիրառություն բարձրացնում է դրա լեգիտիմության աստիճանը՝ մի կողմից մոռացության եւ անտեսման մատնելով դրա էությունը, իսկ մյուս կողմից այն դարձնելով ինքնին ենթադրելի, հավաստի դրույթ։
Ինչպես բուն էստոպելի կայացման գործընթացը, այնպես էլ ընդունված ոչ ճշմարիտ դրույթների լեգիտմացումը, կարող են իրականացվել ինչպես բացորոշ, այնպես էլ լուռ «հանրահռչակումների» միջոցով։
Լիովին հնարավոր են այնպիսի դեպքեր, որ ոչ ճշմարիտ մտակա507ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ ռույցներ պարտադրող կողմն արտահայտի դրանք, իսկ պարտադրվող գործորդն այդ ներբերումն ընդունի լռելյան, ճիշտ այն նույն ձեւով, ինչպես որ դատաիրավական գործընթացներում առաջանում է էստոպելը՝ որպես համաձայնություն արտահայտող լռություն։
Ինչպես դատաիրավական գործընթացներում բողոքարկման իրավունքից հրաժարումը թույլ է տալիս եւ/կամ պարտադրում է էստոպելի կիրառություն, այնպես էլ իրավաքաղաքական խոսույթ ներբերված ոչ ճշմարիտ հայեցակետը լեգիտիմանում է, որովհետեւ կոնֆլիկտի մյուս կողմերը լռելյան ընդունում են այն։
Ավելորդ չէ նշելը, որ լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտ մտակառույցները միայն իրավաքաղաքական խոսույթում չէ, որ առկա են։
Դրանք գործառում են մարդկային գործունեության բոլոր ոլորտների խոսույթներում՝ համատեքստից համատեքստ ստանալով տարբեր դերակատարություններ եւ տեղակայումներ։
Լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտ մտակառույցների կարելի է հանդիպել ինչպես հոգեւոր մշակույթի բոլոր ձեւերի ներքին, այնպես էլ դրանց սահմանների կոնֆլիկտային հպման կետերի խոսույթներում։
Այսպես, դասագրքային ճշմարտություն է, որ ցանկացած գիտակարգ (կամ գիտություն) պետք է ունենա իր ուսումնասիրության օբյեկտը։
Գիտակարգային ուսումնասիրության օբյեկտի առկայությունը պարտադիր (բայց ոչ բավարար) պայման է տվյալ գիտակարգի որպես այդպիսին որակվելու համար։
Գիտակարգային օբյեկտի կարեւորությունը միայն տվյալ գիտակարգն իմաստալից դարձնելով չէ, որ պայմանավորված է, այլ (գրեթե միշտ) օբյեկտով է պայմանավորված տվյալ գիտակարգի կատեգորիալ ապարատը, հետազոտական մոտեցումները, գործիքաշարը եւ այլն։
Կարելի է ասել, որ ցանկացած գիտակարգի գոյությունն ու էությունն առավելապես պայմանավորված է նրա ուսումնասիրության օբյեկտով։
Չնայած ուսումնասիրության օբյեկտի անհերքելի այս կարեւորությանը՝ ներկայումս կան այնպիսի գիտակարգեր, որոնց ուսումնասիրության օբյեկտի ո՛չ գոյությունն է հայտնի, ո՛չ էլ էությունը։
«Գիտության որոշ ներկայացուցիչներ, նույնիսկ, սիրել ու սիրում են կոկոզանալ (щеголять) այսպիսի մտորումներով. ես ձեզ ներկայացնում եմ ուսմունք հեղուկների մասին, իսկ դրանք գոյություն ունեն, թե ոչ, դա իմ գործը չէ... [9, с. 36]։
Գիտնականների այս կեցվածքը, անկախ դրա դրական կամ բացասական երեւույթ լինելուց, ունի լուրջ հիմնավորում։
508ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ Իրականում այնպիսի հայեցակետի գոյությունը ոչ միայն լիովին հնարավոր է, այլ ինչպես փաստում է գիտական պրակտիկան, այս իրադրությունը երբեմն անխուսափելի է։
Այսպես, ոչ ոք չի կասկածում, որ, օրինակ՝ ինքնսպանության (սուիցիդալ) հոգեբանությունը ոչ միայն գիտակարգ է, այլեւ շատ կարեւոր աշխատանքային ոլորտ, որի առկայությունը կենսական նշանակություն ունի ցանկացած հասարակության համար։
Հանրային այս համոզմունքի վառ ապացույցներն են մի շարք լուրջ գիտնականների աշխատությունները, այս ոլորտում ակադեմիական-գիտական կոչումների շնորհումները, եւ որ ամենակրեւորն է՝ բուհերում (ՀՀ-ում եւ այլուր՝ նաեւ պետական) այս գիտակարգի դասընթացի առկայությունը։
Ինքնասպանության հոգեբանության գիտություն լինելու փաստն անվիճելի է համարվում, սակայն վերլուծությունները թույլ են տալիս պնդել, որ այն հարցը, թե ո՞վ կամ ի՞նչն է «...ինքնասպանության հոգեբանության ուսումնասիրության օբյեկտ, մնում է անպատսախան [1, 160 էջ]։
Փաստորեն, ինքնասպանության հոգեբանությունը, առնվազն, լռլյայն հայտարարված է գիտակարգ (ակադեմիական գիտություն), սակայն հասկանալի է, որ գիտակարգը չի կարող այդպիսին համարվել, եթե անորոշ է դրա ուսումնասիրության օբյեկտը։
Այս պարադոքսալ իրադրությանը տեղյակ են եւ՛ սույն գիտակարգի մի շարք առաջատար մասնագետներ, եւ՛ գիտակարգի դասավանդումը համակարգող ղեկավարներ, եւ՛ այլք, սակայն ոչ ոք ինքնասպանության հոգեբանությունը չի մերժում՝ այն համարելով ոչ գիտական (ոչ ակադեմիական) առարկա։
Ուստի ներակայորեն կամ ուղիղ տեքստով արտահայտված այն դատողությունը, որ ինքնասպանության հոգեբանությունը ակադեմիական գիտություն է, լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտ մտակառույց է։
Դրությունը գրեթե նույնն է հոգեւոր մշակութային որոշ ձեւերի կոնֆլիկտների դեպքում նույնպես։
Օրինակ՝ բազմիցս է ցույց տրվել, որ ոչ մի գիտակարգ (այս թվում եւ բնագիտական գիտությունները) ինքնին չեն կարող հակադրվել կրոններին՝ հերքելու դրանց հավատամքներում առկա պնդումները։
Ընդհակառակը՝ Թ. Կունը ցույց տվեց, որ (բնա)գիտական ցանկացած ուսումնասիրության նախորդում են գիտնականների հանրության (եւ հետազոտող տվյալ գիտնականի) աշխարհայացքային մի շարք տարրեր, որոնց թվում է նաեւ, այսպես կոչված, մետաֆիզիկական հարացույցը կամ հարացույցի մետաֆիզիակական մասերը։
509ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ Վերջինս կարող է փոփոխությունների ենթարկվել՝ ազդվելով գիտական ուսումնասիրության տվյալներից, սկայն միեւնույն է՝ մետաֆիզիկական հարացույցը միշտ առաջնային է եւ (կամ նաեւ) դրանով են պայմանավորված ինչպես գիտական տվյալների ձեռքբերումն ու համակարգումը, այնպես էլ գիտական եզրակացությունները։
Կունի հետ բազմաթիվ հարցերում համաձայն չեն այս ոլորտի մի շարք լուրջ մտածողներ, որոնց թվում են Կ. Փոփերը, Ի. Լակատոսը, Պ. Ֆայրաբենդը, եւ այլք, բայց բոլորն էլ համաձայն են, այն հարցում, որ գիտական ուսումնասիրությանը նախորդում են արտագիտական (աշխարհայացքային) այնպիսի տարրեր, որոնցից են նաեւ գիտնականների տվյալ հանրույթի կրոնական (կամ՝ հակակրոնական) հայացքները [տե՛ս, 3, 28-30 էջեր]։
Կարելի է ասել, որ աշխարհի գիտական ներկայիս պատկերն աթեիստական է։
Այսինքն՝ գիտական այն տեսությունների հավաքական ամբողջությունը, որը ներկայումս արտացոլում է աշխարհի էությունը, ի տարբերություն ասենք միջնադրի, ո՛չ աստվածություն է ներկայացնում, ո՛չ էլ հավակնում է տեղ թողնել հնարավոր աստվածության համար։
Աշխարհի գիտական «խճանկարի» այսօրինակ ուղղվածությունը հիմնավորված է գիտականության մեթոդաբանական կարգավորիչներով, որոնք կոչված են՝ապահովելու գիտության օբյեկտիվությունը։
Այստեղ էական դերակատարություն ունեն պատճառականության եւ պարզության սկզբունքները, որոնցից առաջինը ճանաչողության սուբյեկտից պահանջում է, որ վերջինս դուրս չգա բնության սահմաններից, երբ բացատրում է բնական երեւույթները, իսկ երկրորդն արգելում է, որ սուբյեկտն իր կողմից հավելում կատարի աշխարհի գիտական պատկերին։
Այս երկու պահանջները «... գիտական գիտելիքի օբյեկտիվության միեւնույն սկզբունքի երկու տարբեր բացորոշ արտահայտություններն են [10, с. 150]»։
Բնութայն սահմանները չլքելու եւ ավելորդ օբյեկտներ չհավելելու այս պահանջները լիովին ընդունելի ու հասկանալի են։
Սրանց խախտումը գիտական գիտելիքին կզրկի այդպիսին լինելուց։
Բայց չի կարելի այս սկզբունքների խախտում համարել միայն այն դեպքը, երբ գիտնականների հանրույթը փորձում է գիտական խոսույթում փաստարկել Աստծո գոյությունը կամ միջամտությունը բնական աշխարհի գործընթացներին։
Նույնպիսի խախտում է նաեւ վերջինիս հակափաստարկը։
Այս առումով, ոչ մի տարբերություն՝ գիտական հանրությունն ապացուցում թե հերքում է Աստծո գոյությունը։
Ե՛վ ապացու510ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ ցելու, եւ՛ հերքելու դեպքում էլ տեղի է ունենում օբյեկտիվության սկզբունքի կոպիտ խախտում. ճանաչողություն սուբյեկտը դուրս է գալիս բնության սահմաններից՝ քննարկելու մի այնպիսի օբյեկտի գոյության/չգոյության հարց, որն իրեն սկզբունքորեն չի կարղ տրված լինել ո՛չ գիտության, ո՛չ էլ բանականության սահմաններում ընդհանրապես։
Այս ամենով հանդերձ, գիտական խոսույթում շարունակվում են շրջանառվել հայեցակետեր, որոնք գիտության անունից փորձում են հերքել կրոնական այնպիսի դրույթներ, որոնց ստուգելիության համար գիտությունը չի տրամադրում ոչ մի հնարավորություն, ոչ էլ դրանք ընդհանրապես գտնվում են գիտությունների հետազոտությունների տիրույթում։
Իսկ այս փաստը չի կարող հայտնի չլինել նախ եւ առաջ հենց գիտնականների հանրությանը։
Գիտական խոսույթում ներկայումս շրջանառվում են նաեւ այնպիսի խոսութային տարրեր, որոնք ներակայորեն կամ ուղիղ տեքստով արտահայտում են այլ գիտակարգերում արձանագրված փաստերի ամբողջական հերքում՝ առանց քննարկելու դրանց ճշմարիտ լինել/չլինելու հավանականությունը [տե՛ս, 2, 21 էջ], հստակ գիտակցելով այդպիսի մոտեցման հիմնավոր չլինելը։
Այս իրավիճակը (ավելի սուր կերպով) արտահայտվում է ինչպես ներկրոնական, այնպես էլ միջկրոնական հարաբերություններում։
Ներկայումս հանրայնորեն հայտարավում է, այսպես կոչված, քույր եկեղեցիների բարիդրացիական հարաբերությունների մասին։
Հասկանալի է, որ ո՛չ բարիդրացիական, ո՛չ էլ այլ որակի արտաքին հարաբերությունների մասին խոսք կլիներ, եթե այդ «քույր եկեղեցիները» միմյանցից բաժանված չլինեին։
Իսկ ավանդական եկեղեցիների բաժանումները պատմականորեն տեղի են ունեցել այնպիսի թշնամական իրադարձությունների արդյունքում, որոնք ուղեկցվել են բռնություններով եւ սպանություններով, փոխադարձ նզովքներով ու բանադրանքներով։
Այս բանադրանքները ներկայումս էլ չեղակրկված չեն եւ պաշտոնապես հայտարարվում են համապատասխան ծիսակատարությունների ժամանակ։
Կրոնական գործիչները շատ լավ գիտակցում են այս ամենը եւ հաճախ էլ հանրայնորեն արտահայտում, սակայն միմյանց ընդունում են որպես «քույր եկեղեցիներ»՝ ի հակադրություն «չարափառ» աղանդների։
«Քույր եկեղեցի» հայեցակարգն ընդհանրապես եւ՛ պատմականորեն, եւ՛ տրամաբանորեն ոչ ճշմարիտ մտակառույց է, սակայն շահերի 511ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ համընկնության պատճառով, այս հայեցակարգն ընդունվել ու լեգիտիմացվել է։
Այսպիսի պատմական ու տրամաբանական կեղծ հայեցակարգ է նաեւ հանդուրժողականության (տոլերանտության) սկզբունքը՝ ցանկացած կրոնի տեսանկյունից։
Յուրաքանչյուր կրոնի յուրաքանչյուր հետեւորդ, հիմնված իր իսկ հավատամքի բովանդակության վրա, կատարյալ աստվածհայհոյություն է համարում (եւ անվանում) ցանկացած այլակրոնի։
Իսլամի եւ հուդայականության դիտանկյունից՝ աստվածհայհոյիչ է ցանկացած քրիստոնյա, որովհետեւ համոզված է, որ Աստված Որդի ունի (եթե նույնիսկ մի կողմ թողնենք՝ Որդու եւ Ս. Հոգու Աստված լինելու հանգամանքը)։
Ցանկացած հուդայական քրիստոնյայի եւ մուսուլմանի համար մարգարե (կամ Աստված) հալածող ու սպանող, ճշմարտությանն ընդդիմամարտ աստվածհայհոյիչ է, որովհետեւ սպանեց Հիսուս Քրիստոսին, ով քրիստոնյաների Աստվածն է եւ մուսուլմանների մեծ մարգարեներից մեկը։
Բոլոր մուսուլմանները՝ աստվածհայհոյիչներ են եւ՛ քրիստոնյաների, եւ՛ հուդայականների համար[տե՛ս, 3, 19-20 էջեր], որովհետեւկնամոլ, տգետ, խելագար, արծաթասեր՝ մարդասպան խաբեբային, ով բացառապես իր անձնական շահի ու մոլուցքների համար կեղծել է ամբողջ սուրբգրային ավանդությունը, հռչակում են մարգարե։
Այս ամենին քաջատեղյակ են բոլոր երեք կրոնների պետերն ու գիտակից հետեւորդները, սակայն քանի որ երբեմն շահերը համընկնում են, իսկ երբեմն էլ ուղղակի այլընտրանք չկա, ջատագովում են համամարդկային եղբայրասիրությունը, մարդասիրությունը եւ, իհարկե, հանդուրժողականությունը։
Այս ամենը պարզ է դարձնում, որ գիտակից կրոնականի համար այլակրոնին հանդուրժելու հայեցակետը լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտ մտակառույց է։
Այսպիսով, կարելի էեզրակացնել, որ լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտ մտակառույցները առկա են ոչ միայն իրավաքաղաքական, այլեւ մարդկային գործունեության բոլոր ոլորտների խոսույթներում։
| Հոդվածում քննարկվում են իրավաքաղաքական խոսույթում առկա լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտ տարրերի առաջացման գործընթացը, պայմանները եւ պատճառները։
Հստակեցնելու համար լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտ մտակառույցները՝ անդրադարձ է կատարվում ստին, սխալին, մանիպուլյացիային, նարատիվին, քաղաքական միֆին եւ սիմուլյակրին։
Նկարագրվում եւ վերլուծության են ենթարկվում իրավաքաղաքական այն իրադրությունները, որոնց պատճառով ի հայտ են գալիս եւ գործառում լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտները։
Քննարկվում են նաեւ այն պայմանները, որոնց առկայության դեպքում համապատասխան պատճառներից ծագում են իրավաքաղաքական խոսույթի այդ տարրերը։
Վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտ մտակառույցների ծագման եւ գործառման պատճառները հայտնի են, սակայն հայտնի չեն այն պայմանները, որոնք անհրաժեշտ եւ բավարար են, որպեսզի առաջանան լեգիտիմացված ոչ ճշմարիտ մտակառույցները։
Վերլուծությունը եզրափակվում է՝ փաստարկելով եւ ամրագրելով, որ լեգիտմացված ոչ ճշմարիտ մտակառույցներն առկա են ոչ միայն իրավաքաղաքական խոսույթում, այլեւ մարդկային գործունեության բոլոր ոլորտներում։
|
ՊԵՏԱԿԱՆ ԵՎ ԾԱՌԱՅՈՂԱԿԱՆ ԳԱՂՏՆԻՔԻ ԱՐԴԻՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄՎերջին շրջանում սահմանի առանձին հատվածներում տեղի ունեցածռազմական բախումները ևս մեկ անգամ վկայեցին այն մասին, որ, շրջապատված լինելով ռազմական ագրեսիվ քաղաքականություն վարող երկրներով՝մենք անհրաժեշտություն ունենք զարգացնելու ոչ միայն երկրի պաշտպանունակությունը, այլև դրա հետ փոխկապակցված մյուս բոլոր ոլորտները։
Պարբերաբար իրականացվող ռազմական հարձակումների հետ զուգահեռ, լայն թափով ընթացավ նաև պայմանականորեն կոչված «տեղեկատվական պատերազմը», որն ընդգրկեց ինչպես զանգվածային լրատվությունը, այնպես էլ պաշտոնական տեղեկատվության ոլորտը։
Ավելի ստույգ, արդեն հայտնի են դարձելտեղեկատվության արտահոսքի մի քանի դեպքեր, որոնց առնչությամբ իրավապահ մարմինների կողմից իրականացվում է քննություն՝ պարզելու համար,թե արդյոք խախտվել են պետական կամ ծառայողական գաղտնիքի պահպանության կանոնները։
Թվում է, թե այս հարցերը պետք է քննարկվեն և լուծումստանան բացառապես պրակտիկ հարթության վրա, սակայն, կարծում ենք, որպրակտիկայում անհարկի խնդիրների առաջ չկանգնելու համար հարկ է նաևկատարելագործել օրենսդրական դաշտը՝ պետական և ծառայողական գաղտնիքի պահպանման ուղղությամբ առավել գործուն կառուցակարգեր սահմանելու միջոցով։
Պետական և ծառայողական գաղտնիքի հետ առնչվող հարցերըօրենսդրական կարգավորում են ստացել «Պետական և ծառայողական գաղտնիքի մասին» ՀՀ օրենքի միջոցով, որի 2-րդ հոդվածի համաձայն` պետականգաղտնիքը ռազմական, արտաքին հարաբերությունների, տնտեսական, գիտատեխնիկական, հետախուզական, հակահետախուզական, օպերատիվ-հետախուզական գործունեության բնագավառների այն տեղեկություններն են,որոնք պաշտպանվում են պետության կողմից, և որոնց տարածումը կարող էծանր հետևանքներ առաջացնել պետության անվտանգության համար։
Ծառայողական գաղտնիքը նշված բնագավառների այն տեղեկություններն են,որոնք պաշտպանվում են պետության կողմից, և որոնց տարածումը կարող էվնաս հասցնել երկրի անվտանգությանը։
Այդպիսի տեղեկությունները, որպեսկանոն, պարունակում են պետական գաղտնիքի մաս կազմող տվյալներ, սակայն ինքնին չեն բացահայտում պետական գաղտնիքը։
Պետական և ծառայողական գաղտնիք կազմող տեղեկությունները համարվում են ՀՀ սեփականու թյունը, պահպանվում ու պաշտպանվում են պետության կողմից։
Այդ օրենքի 4րդ հոդվածը սահմանում է. «Պետական և ծառայողական գաղտնիք կազմողտեղեկությունների գաղտնիության աստիճանը պետք է համապատասխանինշված տեղեկությունների տարածման հետևանքով ՀՀ անվտանգությանըպատճառվելիք հնարավոր վնասի ծանրության աստիճանին։
Գաղտնիությանաստիճաններին համապատասխան գաղտնիք համարվող փաստաթղթերիվրա դրվում են գաղտնի, հույժ գաղտնի և հատուկ կարևորության դրոշմագրերը»։
Օրենքը վերոհիշյալ բնորոշմամբ չի կոնկրետացնում, թե որ տեղեկություններն են համարվում հատուկ կարևորության, որոնք` հույժ գաղտնի, և որոնք`գաղտնի։
Խոսքի ազատության պաշտպանության միջազգային «ԱՐՏԻԿԼ 19»կազմակերպությունն իր մշակած տեղեկատվության ազատության մասին օրինակելի օրենքում1 նշում է 3 մասից բաղկացած թեստի մասին, որն առաջարկվում է պետական պաշտոնյաներին կիրառել այն բոլոր դեպքերում, երբ տվյալտեղեկատվությունը գաղտնագրելու անհրաժեշտություն է ծագում։
Թեստի համաձայն` առաջին փուլում պաշտոնյան պետք է պարզի, թե արդյոք տվյալ տեղեկությունն առնչվում է տեղեկատվության ազատության մասին օրենսդրությամբ սահմանված օրինական բացառություններին (օրինակ` ազգային անվտանգությանը)։
Երկրորդ փուլում պետք է պարզի, թե արդյոք տեղեկությանբացահայտումն էական վնաս կհասցնի հետապնդվող նպատակին։
Եվ վերջում, այնուամենայնիվ, պետք է պարզի` արդյոք այդ տեղեկության հրապարակումը, հետապնդվող նպատակին վնաս հասցնելու պարագայում անգամ, ավելի մեծ օգուտ չի տա հասարակությանն ու երկրին, քան այն գաղտնի պահելը։
Ուսումնասիրելով պետական գաղտնիքի մասին Վրաստանիօրենսդրությունը` նկատեցինք, որ «Պետական գաղտնիքի մասին» Վրաստանի օրենքն2ավելի կոնկրետ բնորոշում է տալիս վերոհիշյալ հարցին, մասնավորապես 13րդ հոդվածում սահմանելով, որ գաղտնիության «հատուկ կարևորության» աստիճան ունեն այն տեղեկությունները, որոնց տարածումը կամ կորուստը էականորեն կվնասի Վրաստանի շահերը պաշտպանության, ազգային անվտանգության, տնտեսական և քաղաքական ոլորտներում և կարող է առաջ բերելծանրագույն հետևանքներ։
Գաղտնիության «հույժ գաղտնի» աստիճան ունենայն տեղեկությունները, որոնց տարածումը կամ կորուստը կարող է առաջացնել ծանր հետևանքներ, որոնք վնաս կհասցնեն պաշտպանության, ազգայինանվտանգության, տնտեսական և քաղաքական ոլորտներում Վրաստանի շահերին։
Գաղտնիության «գաղտնի» աստիճան ունեն այն տեղեկությունները,որոնց տարածումը կամ կորուստը կարող է բացասական ազդեցություն ունե1 Տե՛ս www.article19.org։
2 Տե՛ս http։
//www.right2info.org/resources/publications/laws-1/laws_georgia_law-on-state-secrets1996_eng։
նալ պաշտպանության, ազգային անվտանգության, տնտեսական և քաղաքական ոլորտներում Վրաստանի շահերի վրա։
Կարծում ենք` նպատակահարմարկլինի հայրենական իրավական համակարգում նույնպես այսպիսի կարգավորում տալ հիշյալ խնդրին։
«Տեղեկատվության ազատության մասին» ՀՀ օրենքի3 համաձայն` արգելվում է հրապարակել այնպիսի տեղեկատվություն, որը պարունակում է պետական կամ ծառայողական գաղտնիք։
Թեև օրենսդրությունն արգելում է պետական գաղտնիքի հրապարակումը, միևնույն ժամանակ այն չի հստակեցնումտվյալ հասկացության սահմանները։
«Պետական և ծառայողական գաղտնիքիմասին» ՀՀ օրենքը սահմանում է, որ ՀՀ կառավարությունը մշակում և հաստատում է պետական գաղտնիքի շարքը դասվող տեղեկությունների ցանկը։
Դրահիման վրա 1998թ. մարտի 13-ին ՀՀ կառավարությունն ընդունել է «ՀՀ պետական գաղտնիքի շարքը դասվող տեղեկությունների ցանկը հաստատելու մասին4» թիվ 173 որոշումը։
Նշված ցանկը բաղկացած է 33 կետից, որոնցով ներկայացված են պետական գաղտնիքի շարքը դասվող տեղեկությունները ևդրանք տնօրինելու լիազորություններով օժտված պետական մարմինները։
Սակայն այստեղ ևս որոշակիացված չեն պետական գաղտնիքի սահմանները։
Օրինակ` վերոհիշյալ ցանկի 3-րդ կետի համաձայն` պետական գաղտնիք ենհամարվում զորքերի զարգացման թվի մասին տեղեկությունները։
Այստեղհարց է ծագում` արդյո՞ք նոր զորակոչվածների թվի մասին տեղեկատվությունը մտնում է պետական գաղտնիք հասկացության մեջ։
Մեկ այլ օրինակ` 12-րդկետի համաձայն, պետական գաղտնիք են համարվում ՀՀ սահմանապահ«զորքերի էությունը» բացահայտող տեղեկությունները։
«Զորքերի էությունը»չափազանց լայն հասկացություն է, և ցանկացած տեղեկություն, որն առնչվումէ սահմանապահ զորքերին, նման բնորոշման պարագայում կարող է համարվել վերջինիս էությունը բացահայտող։
Խնդիրն արդիական է, քանի որ նմանընդհանրական կարգավորման պայմաններում պաշտոնատար անձինք կարողեն դրսևորել կամայականություններ` սահմանափակելով անձանց` տեղեկատվություն ստանալու իրավունքը, կամ հանդիպել բարդությունների` իրավականնորմերը համարժեք ընկալելու և կիրառելու տեսանկյունից։
Մյուս կողմից էլ,նման կարգավորումը կարող է ոչ իրավաչափ հիմք հանդիսանալ անձանց պատասխանատվության ենթարկելու համար։
ՀՀ կառավարության հաստատածցանկում նշված ոլորտներին վերաբերող ցանկացած տեղեկատվություն այդպիսի պարագայում կարող է մտցվել պետական գաղտնիք հասկացությանտակ և չտրամադրվել հասարակության անդամներին։
Հետևաբար, կարծումենք, որ նպատակահարմար կլինի փոփոխություններ կատարել ցանկում` ավե3 Տե՛ս http։
//www.arlis.am/DocumentView.aspx?DocID=1372։
4 Տե՛ս http։
//www.arlis.am/documentview.aspx?docid=6572։
լի հստակեցնելով այն հարցը, թե որ տեղեկություններն են համարվում պետական գաղտնիք։
Մինչև 2012թ. մարտի 6-ին կայացված ՍԴ որոշումը5, գաղտնագրման ենթակա տեղեկությունների ընդլայնված գերատեսչական ցանկերը գաղտնագրվում էին և հրապարակման ենթակա չէին։
2011թ. նոյեմբերի 23-ին «Հելսինկյան քաղաքացիական ասամբլեայի Վանաձորի գրասենյակ» հասարակականկազմակերպությունը դիմել է Սահմանադրական դատարան` «Պետական ևծառայողական գաղտնիքի մասին» ՀՀ օրենքի 12-րդ հոդվածի 7-րդ մասի6` ՀՀՍահմանադրությանը համապատասխանության հարցով։
Սահմանադրականդատարանը, քննելով գաղտնագրման ենթակա տեղեկությունների ընդլայնվածգերատեսչական ցանկերի ոչ հրապարակային բնույթի իրավաչափությանհարցը, նշել է, որ հիշյալ օրենքի 3-րդ հոդվածում, որում բացահայտված է օրենքում գործածվող հասկացությունների բովանդակությունը, «տեղեկություններիգաղտնագրում» հասկացությունը սահմանված է որպես` «պետական և ծառայողական գաղտնիք կազմող տեղեկությունների և այդպիսի տեղեկակիրների տարածման նկատմամբ սահմանափակումների կիրառում»։
Նշված օրենքի` «Տեղեկությունների գաղտնագրումը» վերտառությամբ 13-րդ հոդվածըսահմանում է, որ գաղտնագրումն արտահայտվում է ՀՀ կառավարության կողմից սահմանված կարգով յուրաքանչյուր առանձին տեղեկության գաղտնիության աստիճանը որոշելու և համապատասխան տեղեկակրին գաղտնիությանդրոշմագիր տալու ձևով։
Նշված նորմերը, համադրելով 2-րդ հոդվածում տրված` պետական և ծառայողական գաղտնիքի հասկացության սահմանմանհետ, Սահմանադրական դատարանն արձանագրում է, որ տեղեկություններիգաղտնագրման գործընթացի իրավակարգավորման առնչությամբ օրենքի իրավակարգավորման ընդհանուր տրամաբանությունից բխում է, որ սահմանափակումները սահմանված կարգով կիրառելի են տեղեկությունների նկատմամբ, որոնց տարածումը կարող է ծանր հետևանքներ առաջացնել ՀՀ անվտանգության համար։
Ելնելով վերոհիշյալից` օրենքի 12-րդ հոդվածի վիճարկվող 7-րդ մասումտեղ գտած «գերատեսչական ցանկերը գաղտնագրվում են» ձևակերպումը կնշանակեր այդ ցանկերի նկատմամբ սահմանափակումների կիրառում` պայմանավորված այն հանգամանքով, որ դրանց բովանդակության բացահայտումըկարող է ծանր հետևանքներ առաջացնել ՀՀ անվտանգության համար։
Մինչդեռ գերատեսչական ցանկերը պարզապես մանրամասնում են օրենքով նախատեսված և ՀՀ կառավարության կողմից հաստատված հրապարակայինցանկում նշված ոլորտները։
Ինչ վերաբերում է այնպիսի հնարավոր իրավիճակներին, երբ գերատեսչական ցանկերում ընդգրկվող կոնկրետ տեղեկության5 Տե՛ս http։
//www.arlis.am/documentview.aspx?docID=74497։
6 Տե՛ս http։
//www.arlis.am/documentview.aspx?docid=82719։
վերտառությունն ինքնին անխուսափելիորեն կարող է արդեն իսկ ամրագրմանփաստի ուժով պետական գաղտնիք ներկայացնել, ապա նման դեպքերում օրենքից բխող գաղտնագրման սկզբունքներին, մասնավորապես, գաղտնագրման հիմնավորվածության սկզբունքին համապատասխան այն կարող է դիտարկվել որպես տեղեկություն, որի տարածումը կարող է ծանր հետևանքներառաջացնել ՀՀ անվտանգության համար և որպես կոնկրետ տեղեկությունգաղտնագրվել։
Ելնելով գործի քննության արդյունքներից` Սահմանադրականդատարանը որոշել է «Պետական և ծառայողական գաղտնիքի մասին» ՀՀ օրենքի 12-րդ հոդվածի 7-րդ մասի` «Գերատեսչական ցանկերը գաղտնագրվումեն և հրապարակման ենթակա չեն» դրույթը` այնքանով, որքանով չի վերաբերում գաղտնագրման ենթակա կոնկրետ տեղեկության, ճանաչել ՀՀ Սահմանադրության 27-րդ և 43-րդ հոդվածների պահանջներին հակասող և անվավեր։
«Պետական և ծառայողական գաղտնիքի մասին» ՀՀ օրենքի 10-րդ հոդվածը սահմանում է այն տեղեկությունները, որոնք չեն կարող դասվել պետական գաղտնիքի շարքը, այնոամենայնիվ, օրենքը, մեր կարծիքով, բավականսահմանափակ կարգավորում է տալիս այս հարցին` սպառիչ չթվարկելով այդտեղեկությունները։
Մասնավորապես նշվում է.«1. Քաղաքացիների անվտանգությանը և առողջությանը սպառնացողարտակարգ դեպքերի, աղետների, ինչպես նաև տարերային (ներառյալ պաշտոնապես կանխատեսվող) աղետների, դրանց հետևանքների մասին տեղեկությունները։
2. Տնտեսության ընդհանուր վիճակը, ինչպես նաև բնության և շրջակամիջավայրի պահպանության, առողջապահության, կրթության, գյուղատնտեսության, ներքին առևտրի, մշակույթի բնագավառներում տիրող իրական վիճակը ներկայացնող տեղեկությունները։
3. Քաղաքացիների իրավունքների և ազատությունների սահմանափակման փաստերի, իրավախախտումների և սոցիոլոգիական հետազոտությունների արդյունքների մասին տեղեկությունները։
4. Այն տեղեկությունները, որոնք եթե դասվեն պետական և ծառայողականգաղտնիքի շարքին, ապա բացասական ազդեցություն կունենան ՀՀ սոցիալտնտեսական,գիտատեխնիկական և հոգևոր-մշակութային զարգացման պետական և ճյուղային ծրագրերի իրականացման վրա։
5. Արտակարգ իրավիճակների կանխման կամ դրանց առաջացման դեպքում հնարավոր հետևանքները նվազեցնելու ու վերացնելու, փրկարարականև անհետաձգելի վթարավերականգնողական աշխատանքներ իրականացնելու, մարդասիրական օգնություն ցուցաբերելու համար նախատեսված արագարձագանքման պաշարի մասին տեղեկությունները»։
Վերոշարադրյալ նյութը, մեր կարծիքով, հարկ է համապատասխանեցնելորոշակիության սահմանադրական սկզբունքի հետ։
Օրինակ, իրավախախ տումների մասին տեղեկությունը չի համարվում պետական գաղտնիք, մինչդեռ` քրեական դատավարության շրջանակներում դրա մի զգալի հատվածհրապարակման ենթակա չէ։
Պետական գաղտնիքի մասին Լատվիայի օրենսդրության ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ պետական գաղտնիքի մասին Լատվիայի օրենքը7,բացի վերոհիշյալ կետերից, նշում է նաև, որ պետական գաղտնիք չեն կարողհամարվել հանցագործությունների վիճակագրության, կոռուպցիայի դեպքերիև պաշտոնատար անձանց անօրինական գործողությունների հետ կապվածտեղեկությունները։
Վրաստանի նույնանուն օրենքը շատ ավելի ընդարձակկարգավորում է տալիս այս հարցին, նշելով նաև, որ պետական գաղտնիք չենկարող համարվել`«1. Նորմատիվ իրավական ակտերը, բացառությամբ պաշտպանության ևազգային անվտանգության մարմինների այն ակտերի, որոնք ներառում եններքին ներգործության հետ կապված հարցեր, ինչպես նաև միջազգային պայմանագրերն ու համաձայնագրերը։
2. Քարտեզները, բացառությամբ հատուկ ռազմական քարտեզների»։
Մեր կարծիքով, հայրենական օրենքը շատ ավելի հստակ դարձնելու համար անհրաժեշտ է ավելի լայն կարգավորում տալ այս հարցին, հետևաբար,նպատակահարմար կլինի հետևել այս երկրների փորձին և նշված կետերընույնպես ընդգրկել օրենքի այն հոդվածում, որը թվարկում է, թե որ տեղեկությունները չեն կարող համարվել պետական գաղտնիք։
Հարկ է առանձնացնել նաև այլ խնդիրներ։
«Պետական և ծառայողականգաղտնիքի մասին» ՀՀ օրենքի 12-րդ հոդվածի համաձայն` ՀՀ պետականգաղտնիքի շարքին դասվող տեղեկությունների ցանկը վավերացվում է ՀՀ Նախագահի կողմից, վերանայվում է անհրաժեշտության դեպքում և ենթակա էհրապարակման։
2015 թ. դեկտեմբերի 6-ի սահմանադրական բարեփոխումների հանրաքվեով մեր երկիրը հիմք դրեց խորհրդարանական հանրապետության կառավարման ձևին։
Այս պայմաններում պետական գաղտնիքի շարքինդասվող տեղեկությունների ցանկը վավերացնելու իրավունքը Նախագահինվերապահելն արդեն հիմնավորված չի լինի։
Հանրապետական կառավարմանկիսանախագահական ձևի պարագայում երկրի Նախագահին այդպիսի լիազորությամբ օժտելը միանշանակ հիմնավորված է, սակայն ՀՀ-ոմ այլևս նախապատվությունը տրվել է խորհրդարանական հանրապետությանը, և օրինաչափորեն անհրաժեշտ է կատարել լիազորությունների վերաբաշխում։
Այլ երկրների փորձի ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ խորհրդարանական հանրապետությունների մեծ մասում պետական գաղտնիքի շարքըդասվող տեղեկությունների ցանկը վավերացվում է կառավարության ղեկավարի կողմից, իսկ կիսանախագահական հանրապետություններում ընդունված է7 Տե՛ս http։
//www.legislationline.org/documents/action/popup/id/4769։
այդ լիազորությունը վերապահել Նախագահին։
Մասնավորապես բերենք երկու օրինակ. Վրաստանում, որը կիսանախագահական հանրապետություն էր,պետական գաղտնիքի շարքին դասվող տեղեկությունների ցանկը վավերացվում էր երկրի Նախագահի կողմից։
Սակայն, Վրաստանի` խորհրդարանականհանրապետություն դառնալուց հետո, այդ լիազորությունը վերապահվեց կառավարությանը։
Իսկ Լատվիայում, որը խորհրդարանական հանրապետություն է, պետական գաղտնիքի շարքին դասվող տեղեկությունների ցանկըմշակվում և հաստատվում է կառավարության կողմից։
Տեղեկություններիգաղտնագրման բնագավառում միասնական պետական նախաձեռնությունիրականացնելու նպատակով ՀՀ կառավարության կողմից սահմանված կարգով մշակվում է ՀՀ պետական գաղտնիքի շարքը դասվող տեղեկություններիցանկը, որում նշվում են նաև տեղեկություններից յուրաքանչյուրը տնօրինելուլիազորություններով օժտված պետական մարմինները։
Կարծում ենք` օրենքում կատարվելիք համապատասխան փոփոխություններով անհրաժեշտ էսահմանափակել երկրի Նախագահի լիազորություններն այդ ոլորտում, և ցանկի վավերացման իրավունքը վերապահել վարչապետին, որպեսզի նաև այդգործընթացն իրականացվի մեկ մարմնի կողմից` հնարավորին չափ բացառելով տեղեկատվության արտահոսքը։
Նման կարգավորումը, առավել, քան նախորդը, կհամապատասխանի խորհրդարանական հանրապետության էությանը։
Գործնականում խնդիրներ են առաջանում նաև` կապված պետականգաղտնիքների գաղտնազերծման հետ։
«Պետական և ծառայողական գաղտնիքի մասին» ՀՀ օրենքի 15-րդ հոդվածը սահմանում է.«Պետական և ծառայողական գաղտնիք կազմող տեղեկությունները,գաղտնագրման պահից սկսած, որպես գաղտնիք պահպանվում են` «հատուկկարևորություն» և «հույժ գաղտնի» գաղտնիության աստիճան ունեցող տեղեկությունները` մինչև 30 տարի։
Ելնելով անհրաժեշտությունից` ՀՀ Կառավարությունը կարող է սահմանել նշված ժամկետից ավելի երկար ժամկետներ։
«Գաղտնի» գաղտնիության աստիճան ունեցող տեղեկությունները` մինչև 10տարի»։
Սույն օրենքի 16-րդ հոդվածը սահմանում է.«Տեղեկությունների գաղտնազերծման հիմքերն են` պետական և ծառայողական գաղտնիք կազմող տեղեկությունների բաց փոխանակման ուղղությամբ ՀՀ կողմից ստանձնած միջազգային պարտավորությունները, օբյեկտիվհանգամանքների փոփոխությունը, որի հետևանքով պետական և ծառայողական գաղտնիք կազմող տեղեկությունների հետագա պահպանությունը ևպաշտպանությունը դառնում է աննպատակահարմար։
Սույն օրենքով նախատեսված պահպանման ժամկետները լրանալուց հետո պետական և ծառայողական գաղտնիք կազմող տեղեկությունները սահմանված կարգով գաղտնազերծվում և համարվում են ծանոթանալու համար բաց կամ ոչնչացվում են սահմանված կարգով։
Գաղտնագրված տեղեկությունների պահպանությանսահմանված ժամկետները կարող են կրճատվել, և տեղեկությունները` ժամկետից շուտ գաղտնազերծվել ՀՀ կառավարության որոշմամբ։
Պետական և ծառայողական գաղտնիք կազմող տեղեկությունները գաղտնազերծումից հետոեռամսյա ժամկետում ենթակա են հանձնման ՀՀ պետական արխիվի պահպանությանը»։
2015 թ. ՀՀ բոլոր նախարարություններին հարցմամբ դիմելու արդյունքում«Ինֆորմացիայի ազատության կենտրոն» ՀԿ-ն պարզել է, որ նախարարություններից և ոչ մեկը նախորդ տարվա ընթացքում որևէ փաստաթուղթ չիգաղտնազերծել։
Գրեթե նույնն են եղել արդյունքները նախորդող տարիներին,երբ ԻԱԿ-ը պարզել էր, որ 18 նախարարություններից միայն ԱԳՆ-ն էր գաղտնազերծել 3 փաստաթուղթ։
Մինչդեռ` 10 տարի պահպանման ժամկետներըլրանալուց հետո պետական և ծառայողական գաղտնիք կազմող տեղեկությունները պետք է գաղտնազերծվեն։
Նաև, ինչպես նշեցինք, «Պետական ևծառայողական գաղտնիքի մասին» ՀՀ օրենքի 16-րդ հոդվածի համաձայն`նշված ժամկետները կարող են կրճատվել, և տեղեկությունները ժամկետիցշուտ կարող են գաղտնազերծվել ՀՀ կառավարության որոշմամբ։
Այսպիսով, առնվազն ՀՀ անկախության 25 տարիներից վերջին 15 տարիների ընթացքումամեն տարի պետք է գաղտնազերծվեին նախորդ 10 տարիների ընթացքումգաղտնի մնացած «գաղտնի» գաղտնիության աստիճան ունեցող տեղեկությունները։
Այս համատեքստում խիստ խնդրահարույց է դառնում գաղտնազերծված փաստաթղթերի բացակայությունը, և դա հիմք է տալիս պնդելու, որինչպես գաղտնիքի պահպանման ժամկետները լրանալու, այնպես էլ օրենքովնշված հիմքերով պետական կառավարման մարմինները չեն գաղտնազերծումտեղեկությունները։
Նշենք, որ օրինակ ԱՄՆ-ի Կենտրոնական հետախուզական վարչության պաշտոնական ինտերնետային էջում յուրաքանչյուր ոք կարող է գտնել բոլոր այն պետական գաղտնիքները, որոնք արդեն գաղտնազերծվել են8։
Խնդիրն արդիական է, քանի որ այս կերպ սահմանափակվում է անձանց տեղեկատվություն ստանալու սահմանադրական իրավունքը, և նրանքզրկվում են գաղտնազերծման ենթակա փաստաթղթերին ծանոթանալու հնարավորությունից։
Այս խնդրի լուծման համար առաջարկվում է ստեղծել պետական կառավարման մարմինների ղեկավարներին կից գործող հանձնախմբեր,որոնք պատշաճ կերպով կզբաղվեն տեղեկությունների գաղտնազերծմամբ ևօրենքով սահմանված կարգով կտրամադրեն ՀՀ պետական արխիվի պահպանությանը։
Ռուզաննա Խուդավերդյան8 Տե՛ս www.foia.cia.gov/records.asp։
ՊԵՏԱԿԱՆ ԵՎ ԾԱՌԱՅՈՂԱԿԱՆ ԳԱՂՏՆԻՔԻ ԱՐԴԻ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄԲանալի բառեր` պետական գաղտնիք, անվտանգություն, տեղեկատվության ազատություն,գաղտնագրում, գաղտնիության աստիճան, գաղտնազերծումԱմփոփում։
| Սույն հոդվածում փորձ է արվում քննարկել պետական և ծառայողական գաղտնիքի հետ կապված հիմնահարցերը, վեր հանել առկա խնդիրները և գտնել դրանց լուծումները։
Պրակտիկայում լայնածավալ խնդիրների առաջ չկանգնելու համար անհրաժեշտ է կատարելագործել օրենսդրական դաշտը` պետական գաղտնիքի պահպանման ուղղությամբ առավել գործուն կառուցակարգեր սահմանելու միջոցով։
Հիմնախնդիրների լուծումը հնարավոր է դառնում` հիմնվելով արտասահմանյան երկրների համապատասխան իրավական ներպետական կարգավորումների հետ։
|
ՀԱATԻՆ 1920 ԻՆՔՆԱՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Հաճընը Կիլիկիայի հայտնի կենտրոններից էր: Առաջին համաշխարհային պատերազմից առաջ ուներ 30-35 հազար1 բնակչություն, որոնք բացառապես հայեր էին: Վերջիններս Մեծ Եղեռնի տարիներին աքսորվել են Սիրիայի անապատներ, որտեղ նրանց մեծ մասը զոհվել է: 1918 թ. Հոկտեմբերի 30-ի զինադադարից հետո, հավատալով դաշնակիցների խոստումներին, Genocideեղասպանությունը վերապրածները վերադարձան հայրենիք: Նրանց առաջին քարավանը ՝ մոտ 550 մարդ, 1919-ին վերադարձվեց Հաճ: 1919 թ. Մարտի 19-ին և 1919 թ. Այնուամենայնիվ, ըստ Սոկրատես Թերզեյանի, Հաճընի ընդհանուր բնակչությունը հասավ 6000 4-ի, այնպես որ Բրեմոնի վկայակոչումները բնակչության մասին կարող են նաև չափազանցված լինել: Կենդանի մնացած Հաճընի բնակիչները կարճ ժամանակում բարձրացրեցին այրված քաղաքը, բայց նրանց խանդավառ աշխատանքը երկար չտևեց: 1920 Քարալականները, քաջալերվելով Մարաշի հաջողությունից, փետրվարին իրենց մոլեգին գործունեությունը տեղափոխեցին Հաճ: Սպասվող վտանգից խուսափելու համար Կարապետ Չալյանի նախաձեռնությամբ կազմակերպվեց ինքնապաշտպանության Գերագույն խորհուրդ, որի նախագահն էր Հաճըն Պետրոս Սարաչյանի ժամանակավոր առաջնորդը: Պաշտպանության հրամանատար է նշանակվել հրամանատար Անդրանիկ Օզանյանի մարտական ընկեր, սպա Սարգիս Չեպեչյանը, հրամանատարի տեղակալ ՝ Արամ Թերզյանը: Որոշվել է զորակոչել 16-50 տարեկան բոլոր տղամարդկանց: Theինված ուժերը բաժանվեցին 4 բաժնի, ստեղծվեցին ավանգարդ-պահեստային խմբեր, որոնք պետք է պարբերաբար մարզվեին, կարգավորվեր սննդի բիզնեսը, իրավիճակն էլ ավելի խորացներ: 2 Tatulian G., The Unspoken Secrets, Beirut, 1967, p. 222: 3 E. Bre! Mond, La Cilicie en 1919-1920, Paris 1921, p. 11 4 Թերզյան Ս., Հաճընի ութամսյա հերոսամարտը, Բուենոս Այրես, 1956, էջ. 698: մատներ 5: Այստեղ անհրաժեշտ ենք համարում նշել, որ չնայած նախապատրաստական գործողություններին, զենքի բացակայությունն ակնհայտ էր: 800 մարտիկներից միայն 300-ին է զենք տրվել 6: 1920 Փետրվարի վերջին Հաճընի դրությունը վատացավ: Februaryինված ուժերի գլխավոր հրամանատարությունը փետրվարի 22-ին խորհրդակցություն է հրավիրել: Սարգիս Չեպեչյանն ասաց, որ մարտերի ձյան հալվելուց հետո թուրքերի կողմից հնարավոր հարձակումը տեղի կունենա, ուստի մենք պետք է շատ զգոն լինեինք: Նրանք որոշեցին երեք հոգանոց պատվիրակություն ուղարկել Ադանա, գնդապետ Ե. Հաճընի վիճակը Բրեմոն ներկայացնելու համար, եթե հնարավոր է, օգնություն խնդրեն, որպեսզի կամավորական խմբեր կազմակերպվեն այստեղ: Հաճընցիները հույս ունեին օգնություն ստանալ ֆրանսիացի զինվորներից: Պատվիրակության կազմում էին արքեպիսկոպոս Պետրոս Սարաչյանը, Հարություն Խաչատրյանը և ազգային դպրոցի տնօրեն Շմավոն Փոստոյանը 7: Նույն օրը պատվիրակությունը, յոթ ոստիկանի ուղեկցությամբ, շարժվեց դեպի Սիս, որտեղ նրանք հանդիպեցին քաղաքի ֆրանսիացի նահանգապետ կապիտան Թայարդայի հետ և տեղեկացրին նրան իր առաքելության նպատակի մասին: Մարտի 5-ին պատվիրակությունը ժամանեց Ադանա: Երկու օր անց Միհրան Թամաթյանի գլխավորած պատվիրակությունը ներկայացավ Կիլիկիայի գլխավոր նահանգապետ, գնդապետ Բրեմոնին: Վերջինս խոստացավ զենք ու սնունդ ուղարկել Հաճի կամավորական խմբերին: Մարտի 9-ին 200 հայ երիտասարդներ պատրաստակամություն հայտնեցին մեկնել Հաճ, բայց, հակառակ Բրեմոնի խոստմանը, Ֆրանսիայի ռազմական իշխանությունները հրաժարվեցին զենքը հանձնել ՝ պատճառաբանելով, որ կամավորները պետք է հասնեն Սիս և այնտեղ զենք վերցնեն: Մարտի 10-ին պատվիրակության անդամները կրկին այցելեցին Բրեմոն: Պարզվեց, որ խոստացված զենքն ու զինամթերքն ամբողջությամբ ընկել էին թուրք չեչենների ձեռքը 8: Թայարդը Սսեցիից և Հաճընից ժամանած 80 երիտասարդների հանձնարարել էր մեծ քանակությամբ զենքեր, փամփուշտներ և պայթուցիկ նյութեր տեղափոխել Հադջին Յաղբասանի վրայով, որտեղ գերակշռում էին թուրքական գյուղերը: Անվտանգության համար կամավորները որոշեցին հակառակ ուղղությամբ գնալ. Սարեր 5 Թերզյան Ս., Նշում, աշխատանք, էջ 212-213, Սահակյան Ռ., Նշում, աշխատանք, էջ 168-169, Արամ Ասպետ, դրվագներ Հաչնոյի հերոսամարտը և հերոսի ոդիսականը, Բեյրութ, 1961, էջ 75-78: 6 ՀԱԱ, զ. 408, գ. 1, գ. 142, թ. 13 7 Մաշտոցի անվան Մատենադարան, Արշակ Ալփոյաջյանի արխիվ, թուղթ: 14, փաստաթուղթ 29, հատոր 2: 8 Մաշտոցի անվան Մատենադարան, Արշակ Ալփոյաջյանի արխիվ, թուղթ: 14, փաստաթուղթ 29, տարի 12: միջոցով Տեղեկանալով նրանց մտադրության մասին ՝ Թայդան խստորեն արգելեց դա: Իմանալով դա ՝ քեմալականները շրջապատեցին հայերին: Փրկվել է ընդամենը 18-20 մարդ: 40 սայլ զինամթերք ընկան թուրքերի ձեռքը 9: Այդ իրադարձությունների մասին հետաքրքրաշարժ վկայություններ թողեց սփյուռքահայ հեղինակ Մ. Սեպուհ Վերջինս նշեց. «Միակ անձը, որը պատասխանատու էր մեծ քանակությամբ զինամթերք Հաջ տեղափոխող ջոկատի պաշարման համար, Սեմիզյան կոչվող հրեշավոր դավաճանն էր Էվերեկից, ով, պատահաբար իմանալով զինամթերքի ջոկատի մեկնելու մասին, անհապաղ տեղեկացրեց ներկայացուցչին հեռագիրը: « Այսպես ավարտվեց Ֆրանսիայի ռազմական իշխանությունների օգնությունը Հաճընին: Մարտի 14-ին Միհրան Թամաթյանին ուղղված հեռագրում Բրեմոնը ավելորդ չհամարեց եւս մեկ անգամ հիշեցնել, որ, հակառակ իրենց կամքի, նրանք դեռ ոչինչ չեն կարող անել հայերին օգնելու համար: Իր հուշերում Բրեմոնը նշել է, որ Հայաստանի ղեկավարները և Հաճընի բնակիչները բազմիցս դիմել են Ֆրանսիայի ռազմական իշխանություններին `խնդրելով հայկական լեգեոնի ջոկատ ուղարկել Հաճըն, բայց նրանք չեն կատարել այդ խնդրանքները 11: Հաճընցիները մնացին անելանելի դրության մեջ: Մնում էր միայն կազմակերպված նահանջել Սիս, քանի դեռ քաղաքը ամբողջովին չի գրավել թուրքերը, կամ մնալ ու ընդունել անհավասար մարտը: Մարտի 14-ին Հաճընի պատվիրակության ղեկավար Պետրոս եպիսկոպոս Սարաջյանը հեռագիր է հրապարակել ՝ խորհուրդ տալով անհապաղ դուրս գալ: Միլրան Թամաթյանի գլխավորությամբ Կիլիկիայի ազգային խորհրդի անդամները հակառակ մոտեցում ցուցաբերեցին Հաճընի պաշտպանության հարցում: Վերջինս կարծում էր, որ ոչ մի դեպքում չպետք է հանձնվի ՝ ընտրելով նահանջի ճանապարհը: Դա կարող է խայտառակ լինել հայերի համար: 1920 թ. Մարտի 14-ին, Մ. Թամաթյանը նամակ ուղարկեց Հաճին ՝ իր եպիսկոպոս Պետրոս Սարաչյանի կեղծ ստորագրությամբ, որում ասվում էր. , թուղթ .14, փաստաթուղթ 29, 12-13, ՀԱԱ, էջ 408, գ. 1, մ. 124, թ. 1-2: 10 Սեպուհ Մ., Հաճընի ողբերգությունը, հավաստի տեղեկություններ, Հալեպ, 1960, էջ 52: 11 E. Bremond, նշվ. Cit., Էջ 45: «Շարունակեք մարտը, և մի քանի օրից դուք կունենաք 1200 հոգու օժանդակ ուժ»: Այս հեռագրից կարելի է եզրակացնել, որ ամեն դեպքում օգնության հույս կար, որ միգուցե Ֆրանսիայի կառավարությունը փոխի իր քաղաքականությունը հայերի նկատմամբ: Մարտի 15-ին Թ. Թամաթյանի նախագահությամբ գումարվեց Ազգային միության համատեղ միջկուսակցական ժողով `Հաճընի հարցը քննարկելու համար: Հանդիպման ժամանակ Մ. Թամաթյանը տեղեկացրեց, որ Բրեմոնը Սիսի ֆրանսիացի նահանգապետ կապիտան Տայարդայի միջոցով հեռագիր է ուղարկել Հաճըն ՝ մասնակի նահանջ պատվիրելու մասին: Միայն կանայք, երեխաներն ու նորածինները պետք է հետ քաշվեին: Սակայն, ի պատասխան Բրեմոնի որոշման, Հաճընի մարդիկ հրաժարվեցին մնալ և պաշտպանել միայն Հաճընի ավերակները 13: Այդ պատճառով նրանք որոշեցին, որ ոչ ոք չի նահանջի, նրանք կմնան քաղաքում: Միհրան Թամաթյանը իր անձնական պատասխանատվությամբ նամակ է ուղարկել Հաջին, որում ասվում է. «Մի նահանջիր, դիմադրիր սպասել օգնության» 14: Իմանալով հանդիպմանը կայացված որոշման մասին ՝ Պ.Սարաչյանը դեմ արտահայտվեց դրան ՝ հայտարարելով, որ իրենք ճակատագրական սխալ են թույլ տալիս: Նա պատվիրակության անդամ Շ. Հեռագիր ուղարկել Փոստոյանին իր անհապաղ նահանջի մասին, որը, ցավոք, հաճընցիների համար, նրան չհասավ: Ինչպես նկատեցինք, Հայ ազգային միությունում կային տարաձայնություններ և իրարամերժ տեսակետներ, որոնք էլ ավելի էին բարդացնում իրավիճակը: 1920 Հաճընը ամբողջովին պաշարված էր մարտի 15-ից, և արտաքին աշխարհի միջև հեռագրային կապը խզվել էր: Քեմալի բանակի հրամանատար Կոզան օղլու Դողանը նախ խաբեության ու խորամանկության միջոցով փորձեց հաջողության հասնել: Մարտի 17-ին նա դիմեց Հաճընի ինքնապաշտպանության կոմիտե ՝ բանակցություններ սկսելու առաջարկով: Բանակցությունները տեւել են 12 օր: Թուրքական կողմը պահանջեց զենքերը հանձնել ՝ հայտարարելով, որ իրենց միակ նպատակը ֆրանսիացիներին վտարելն է: Վերջինիս սպառնացող նամակը Հաճ էր հասել մարտի 28-ին, 15-ին: Ստանալով բացասական պատասխան ՝ ապրիլի 10-ին, թուրքական բանակը հարձակվեց Գոպուշ կոչվող թաղամասի վրա, իսկ երկու օր անց ՝ Կիլիկիա շրջանում գտնվող Սուրբ Հակոբ վանքի ուղղությամբ: Theորքերին հաջողվեց գրավել վանքը: Մաշտոցի անվան մատենադարան, Արշակ Ալպոյաջյանի արխիվ, թուղթ: 14, վավերացում 29, 16: 13 Նույն տեղում, 16-17: 14 Նույն տեղում, 19: 15 Թերզյան Ս., Նշվ. Cit., Pp. 267-268թթ. Completeողովուրդը շարունակեց հերոսաբար պաշտպանվել լիակատար շրջափակման մեջ 16: Անհաջող `Դողանը դիմեց մեկ այլ հնարքի` անուղղակի բանակցություններին: Ապրիլի 16-ին նրանք Հաճը ուղարկեցին Բրիտանական Սփոփող Միության ներկայացուցիչ պարոն Իփիին և Գրեթեթ ամերիկյան մանկատան տնօրեն տիկին Քոլթին, ովքեր իրենց հետ բերեցին Դողանի պայմանները: 1. պարզել Թուրքիայի դրոշը, 2. հանձնել Ֆրանսիայի կառավարության տրամադրած զենքն ու զինամթերքը, 3. Հաջինում ստեղծել Թուրքիայի ազգային կառավարություն 17: Պահանջները մերժվեցին: Հաճընի բնակիչները հրաժարվեցին զենքերը հանձնել ՝ պատճառաբանելով, որ դրանք միայն ինքնապաշտպանության համար են: Թուրքիայի կառավարությունը նոր ուժեր կենտրոնացրեց քաղաքի շուրջ, իսկ ապրիլի 30-ին նրանք հարձակվեցին ու ռմբակոծեցին ամբողջ քաղաքը: Հաճընը հայտնվեց ծանր իրավիճակում: սպառվել է զինամթերք: Մայիսի 30-ին Հադջինից Ադանա ժամանած երկու սուրհանդակները հայտնեցին, որ յուրաքանչյուր հրացանի համար ունեցել են ընդամենը 15 փամփուշտ, և որ նրանք գտնվում են անելանելի վիճակում 18: 1920-ին ամենամեծ հարվածը հասցվեց Հաճընի ժողովրդին: Դա 1945 թ. Մայիսի 30-ին կնքված ֆրանկո-քեմալական զինադադարն էր, համաձայն որի `ֆրանսիական զորքերը լքեցին Սիսը, նահանջեցին Ադանա` իրենց հետ տանելով հայ բնակչությանը `մեծապես բարդացնելով ջանքերը: հայ կամավորներին, որոնք շտապում են օգնել Հաճընին 19: Այսպիսով, ֆրանսիացիները վերջապես հրաժարվեցին օգնություն տրամադրել Հաճընի բնակիչներին: 1920 թ. Հունիսի 14-ին Մ. Թամաթյանը հրավիրեց իր մոտ Հաճընի հայրենակցական միության անդամներին, որոշ Հաճընի բնակիչներին ասաց, որ պաշարված Հաճընի ֆիզիկական գոյությունը փրկելու միակ ճանապարհը թուրքերի հետ հաշտվելն է, ուստի նա առաջարկեց նամակ ուղարկել Հաճըն ժողովրդին ամերիկյան միսիոներ Թաթ 20-ի միջոցով: Նշենք, որ իրադարձությունների ականատեսներից և մասնակիցներից ոչ ոք չի նշում, թե ինչու, այնուամենայնիվ, նշված նամակը չի փոխանցվել Հաճըն: Ի վերջո, բացի ինքնաթիռից, կային շատ այլ միջոցներ: Այն կարող էր ուղարկվել Հաճընի մեսենջերներից մեկի կողմից (որը, ինչպես այն ժամանակ, 16 Նույն տեղում): 17 Նույն տեղում, էջ. 307-308թթ. 18 Նույն տեղում, Պ. 19 Ե. Չարենցի անվան գրականության և արվեստի թանգարան, Zapապել Եսայան հիմնադրամ, հտ. 289, թ. 29 20 Նոր Հաճն, 1966, թիվ 11, էջ 30: Նրանք նաև հաղորդեցին Հաճընի վիճակի մասին ավելի ուշ ՝ դոկտոր Թաթիի կամ մեկ այլ ամերիկացի միսիոների միջոցով: Բերված փաստերից կարելի է ենթադրել, որ նամակը Հաճընին չուղարկելու հիմնական պատճառը Ադանայում բնակվող 40 հաճընցիների դժգոհությունն էր: Այդ մասին է վկայում հունիսի 27-ին Ադանայի Աբգարյան վարժարանի բակում անցկացված բազմահազարանոց հանրահավաքը, որի հիմնական նպատակը, ինչպես իր հուշերում նշում է Կ. Իզմիրլյանն ասաց. «Գրավոր նամակի դեմ բողոքելը ժողովրդին հրավիրում էր կամավոր գրանցվել ՝ Հաճընը ազատելու համար»: Նշված ցույցի մասնակիցները եկել են այն եզրակացության, որ «հերոս Հաճընը չպետք է խաղաղություն խնդրի, համբուրի թուրքի ձեռքը: Ազգը նրա ողնաշարն է, նա պատրաստ է գնալ… "211920. Հուլիսին ստեղծվեց" Հաճընի արտակարգ արշավների կոմիտեն ", որի նպատակն էր կամավորական խումբ ստեղծել Հաճըն ուղարկելու համար: Հուլիս-օգոստոս ամիսներին մենք կարողացանք հավաքել 300 կամավորներ ՝ Ախարչայում կենտրոնանալու համար: Օգոստոսի 5-ին Քայդսակ Արամի (Թերզյան) գլխավորությամբ շուրջ 200 կամավորներ աննկատ մոտեցան թուրքական դիրքերին, ոչնչացրին մի ամբողջ վաշտ, հակահարվածով մեծ կորուստներ պատճառեցին թշնամուն և սեպտեմբերի 20-ին գրավեցին Ռումլու քաղաքը 22: Այնուամենայնիվ, Հաճընի ճակատագիրն արդեն կանխորոշված էր: Մեծ դժվարությամբ կազմավորված հայ կամավորների փոքր ջոկատը չհասցրեց մեկնել Հաճ: Սեպտեմբերի 22-ին, երբ կամավորական խումբը պատրաստվում էր մեկնել Հաճ, ֆրանսիական զորքերը շրջապատեցին Ախարչանը, զինաթափ արեցին հայ կամավորներին և արտաքսեցին Կիլիկիայից 23: Կարելի է ասել, որ սա Հաճընի ժողովրդին օգնելու վերջին փորձն էր, որը ավարտվեց անհաջողությամբ: Հիմնական մեղավորը Ֆրանսիայի իշխանություններն էին: Վերջիններս, համաձայնության գալով թուրքերի հետ, ամեն կերպ խոչընդոտում էին կամավորական խմբերի ձեւավորմանը: Հոկտեմբեր 15-ին քեմալական զորքերը գրոհեցին բոլոր ուղղություններով ՝ ջարդուփշուր արելով պաշտպանական գծերը, ներխուժելով քաղաք, հրկիզելով այն ու դաժանորեն ոչնչացնելով քաղաքի ամբողջ հայ բնակչությանը: Միայն 380 հոգանոց ջոկատին հաջողվեց ճեղքել պաշարումը, հասնել «Jiիհան», ապա ՝ «Ադանա 24»: 21 Կ. Իզմիրլյան, «Նոր Հաճն» Հաչնոյի ցեղասպանության արագ վերլուծություն: 1966, թիվ 10, էջ 270: 22 Թերզյան Ս., Նշում, աշխատություն, էջ 370: 23 ՀԱԱ, զ. 408, գ. 1, գ. 142, թ. 15-16-ին: 24 Նույն տեղում, 16: Այսպիսով ավարտվեց Հաճընի հերոսական ինքնապաշտպանությունը: Անցոն անցավ ֆրանսիական երկպաշտպան քաղաքականությանը: Unfortunatelyավոք, Հաճընի բնակիչներին չհաջողվեց փրկվել կոտորածներից, այնուամենայնիվ, Հաճընի ինքնապաշտպանությունը մեր պատմության վառ էջերից մեկն է, որն արտացոլում է հայ ժողովրդի անկոտրում կամքն ու ուժեղ ոգին: Մարինե Բեժանյան ՀԱAGՆԻ 1920 ԻՆՔՆԱՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Բանալի բառեր. Հաճըն, Կիլիկիա, Ֆրանսիա, կամավորներ, հայկական լեգեոն, ինքնապաշտպանություն: Ամփոփում ։
| Ուսումնասիրության խնդիրն է բացահայտել և լուսաբանել քեմալականների դեմ 1920 թ. Հաճընի հայերի յոթնամսյա հերոսական ինքնապաշտպանության պարտության պատճառները։
Մեծ եղեռնից մազապուրծ հաճընցիները հայրենի բնակավայր վերադառնալուց մեկ տարի անց ստիպված էին զենք վերցնել ինքնապաշտպանության համար։
Ցավոք, այն ավարտվեց պարտությամբ։
Տպագիր և արխիվային նյութերի ուսումնասիրության արդյունքում հանգել ենք այն եզրակացությանը, որ պարտության պատճառները երկուսն են՝ Կիլիկիայի ֆրանսիական իշխանությունների հանցավոր անտարբերությունն ու անգործությունը, ինչպես նաև հայկական կազմակերպությունների ու գործիչների չհամակարգված գործողությունները։
|
ԿՈՍՏԱՆԴՆՈՊՈԼՈՒՄ ՀԱՅՈ P ՊԱՏՐԻԱՐՔԱՐԱՏԻ ՍՏԵՈՒՄԸ ԵՎ ՕՐԵՆՍԴՐԱԿԱՆ ԵՎ ՔԱOLԱՔԱԿԱՆ ՆԱԽԱԳԵՐԸ Հայերը Բյուզանդական կայսրության կազմավորման առաջին օրերից ապրել են Պոլսում: Նրանք բավականին ակտիվ էին հասարակական կյանքի բոլոր ոլորտներում, հատկապես գիտության, արվեստի, մշակույթի, տնտեսության և այլն: Հայ-բյուզանդական գիտամշակութային կապերը զարգացել են հատկապես V դարում ՝ Մեսրոպ Մաշտոցի կողմից հայկական գրերի ստեղծումից հետո: Դրանք հավասարապես օգտագործվում էին ինչպես Հայաստանում, այնպես էլ Բյուզանդիայում բնակվող հայ բնակչության շրջանում: Կորյունի խոսքով ՝ Հայաստանում դպրոցներ բացելուց հետո Մաշտոցը մեկնում է Պոլիս ու հիմնում հայկական դպրոցներ: Այդ ժամանակահատվածում հայերը ծանոթացել և թարգմանել են հին հայ մտավորականության գործերը, որոնք հայտնաբերվել են Բյուզանդական կայսրությունում: Պոլսում հաստատված առաջին հայերը հիմնականում զինվորականներ, ճարտարապետներ, վաճառականներ և երիտասարդներ էին, ովքեր եկել էին սովորելու: Հայտնի է, որ նույնիսկ 572-ին Կոստանդնուպոլսում ստեղծվեց առանձին հայ-կրոնական համայնք, իսկ արդեն 9-11-րդ դարերում: Հայ կայսրերը (մակեդոնական կամ հայկական տոհմ) ղեկավարում էին բյուզանդական գահը: Այս հայ կայսրերի շնորհիվ այս շրջանը համարվում է Բյուզանդական կայսրության պատմության ամենափայլուն էջերից մեկը: Կարող ենք ասել, որ Բյուզանդիան գոյատևեց հայերի շնորհիվ: Constantամանակի ընթացքում Պոլիսը զգալիորեն զարգացրեց մեծ հայերի դերը այս հարցում: Այս առիթով տեղին էր մեջբերել Ն. Ադոնցի խոսքերով. «Հայերը գետ են, որի ջրերը ոռոգում են ոչ միայն իրենց հայրենի հողն ու անապատը, այլև ուժեղ ալիքներ ուղարկում դեպի ընդհանուր քաղաքակրթության օվկիանոս»: [1] Իհարկե, բյուզանդացիները չէին կարող հավանել այս ամենը և նրանք հաճախ ճնշում էին հայերի վրա: Դրանք հիմնականում կրոնական բնույթ էին կրում, արվում էր հնարավորը `տեղի հայերը հույն դարձնելու համար: Չնայած Գրիգոր Ապիրատ կաթողիկոսը Ներսես Լամբրոնացուն ուղարկեց Կոստանդնուպոլիս ՝ իրավիճակը շտկելու համար, այնուամենայնիվ, մեծ թվով հայեր արդեն հույներ էին դարձել, իսկ նրանց մի մասը լքել էր Կոստանդնուպոլիս: Uresնշումները շարունակվեցին նաև հետագա տարիներին, սակայն Պոլիսը զարգացրած հայերի համար այդ հանգամանքը խոչընդոտ չէր [2]: Նրանք շարունակեցին ակտիվորեն մասնակցել քաղաքի կյանքի բոլոր ոլորտներին, նույնիսկ 1453 թվին: Սուլթան Մեհմեդ Ֆաթիհի կողմից Կոստանդնուպոլիսը նվաճելուց հետո: Հատկանշական է, որ հենց այստեղ 1567 թ. Աբգար Թոխատեցիի ջանքերով ստեղծվեց հայկական առաջին տպարանը: Մեծ թվով հայեր ապրում էին նաև Պոլսի մյուս կողմում ՝ Galaալաթիայում (Գալաթա), որը գտնվում էր գենուական իշխանության ներքո մինչև Մեհմեթ Ֆաթիհի կողմից Կոստանդնուպոլսի նվաճումը: Crimeanրիմի Կեֆա քաղաքում (Կաֆա) մեծ հայ բնակչություն կար: Timeամանակի ընթացքում, հատկապես վերոնշյալ շրջաններից, շատ հայեր գաղթեցին Պոլիս: Նրանք միավորվեցին հայկական եկեղեցիների շուրջ, ստեղծեցին աղոթատեղիներ: Պատմությունը ցույց է տվել, որ Հայ եկեղեցին միշտ միավորող դեր է խաղում աշխարհի բոլոր այն վայրերում, որտեղ կա հայ բնակչություն: Այս հանգամանքը վկայում է, որ Պոլսո հայոց պատրիարքարանի ստեղծումից առաջ էլ հայերը Պոլսում ունեցել են հատուկ կենտրոն `Հայ առաքելական եկեղեցու թեմը [2]: Ալեքսիս I կայսրից առաջ (1081-1118) հայերն ու ասորիները Պոլսում ունեին միայն մեկ եկեղեցի: Տեղական հայկական ամենահին եկեղեցին Սուրբ Գալաթիան է: Սուրբ Գրիգոր Լուսավորիչ եկեղեցին է: Այն կառուցվել է 1391 թվականին: Սրճարանի կաթոլիկ հայերը նույնիսկ Կոստանդնուպոլիսը նվաճելուց առաջ, երբ Գալաթիան գենուացիների ձեռքում էր: Այսպիսով, մենք կարող ենք ուսումնասիրել, որ կաթոլիկ հայերն ապրում էին այս շրջաններում, բայց նրանք մեծ թիվ չէին կազմում: Հայտնի է, որ դեռ 10-րդ դարում Խաչիկ Արշարուն կաթողիկոսը փորձեց եպիսկոպոսություն հիմնել Բյուզանդական կայսրությունում ՝ տեղի հայերին Հունական Ուղղափառ եկեղեցու ճնշումից ազատելու համար: Երկար ջանքերից հետո միայն հնարավոր է հիմնել եպիսկոպոսական աթոռ: Այն իրականում կատարեց իր պարտքը և կարողացավ իր հովանու ներքո համախմբել հայ ժողովրդին: Պատրիարքարանի հիմնադրումից առաջ Պոլսում հիշատակվում էին բազմաթիվ եպիսկոպոսներ, որոնց գործունեությունն անկասկած մեծ դեր խաղաց ոչ միայն Պոլսի, այլեւ Բյուզանդական կայսրության ամբողջ հայ բնակչության կյանքում: Աստիճանաբար հայ եպիսկոպոսները սկսեցին մասնակցել եկեղեցական տարբեր ժողովների: Օրինակ, 1307 թ.-ին 26 հայ եպիսկոպոսներ մասնակցեցին մարտի 19-ին Սսիում կայացած եկեղեցական ժողովին: Նրանք այդ ժողովներին ներկայացնում էին տեղի հայ բնակչության շահերը: 1403 Zakաքարիա արքեպիսկոպոսը նշվում է որպես Պոլսի եպիսկոպոսության առաջնորդ: Նա, ըստ իր վաստակի, կատարում է իր վրա դրված պարտավորությունները: 1433 Կոստանդին Ե Vahkatsi կաթողիկոսը (1430-1439) Հովհաննես եպիսկոպոսին նշանակեց Պոլսի հայերի առաջնորդ: Սակայն, ըստ որոշ աղբյուրների, այս ժամանակահատվածում Հովհաննես եպիսկոպոսը, որը գտնվում էր Թրակիայում, Հունաստանում և Պոլսում հաստատված հայերի հովանավորության ներքո, հիշատակվում է որպես Եսա եպիսկոպոս, որին տրվեց միայն Պոլսի հայերի ղեկավարությունը: Հայտնի է, որ երկուսն էլ հայանպաստ գործունեություն են ծավալել: Պոլսի գրավումից մոտ 15 տարի առաջ այլ եպիսկոպոս չի հիշատակվում: Փոխարենը, պատմությանը հայտնի են երկու հայ վանականներ ՝ Աբրահամ Անկյուրացին և Առաքել Բաղիշեցին: Աբրահամ Անկյուրացին իր «Ողբ Կոստանդնուպոլսի վերակառուցման համար» պոեմում ականատեսի աչքերով ներկայացրեց Կոստանդնուպոլսի գրավման աղետալի օրերը, նկարագրեց բոլոր քրիստոնյաների, այդ թվում `հայերի տառապանքները, և թե որքան դաժան էին թուրքերը վերաբերվում նրանց: Նույն թեմային անդրադարձել է ժամանակակից Առաքել Բաղիշեցին իր «Ողբ Ստամբուլի մայրաքաղաքի համար» երկու բանաստեղծություններում: Պոլիսը գրավելուց շատ ժամանակ անց ՝ 1459-1461 թվականներին: Նշվում է Մարտիրոս եպիսկոպոսը, իսկ մեկ այլ աղբյուրում ՝ 1458 թվականը: Գրիգոր Սրբազանը հիշատակվում է որպես Սուլու-Մանաստիրի հայ համայնքի առաջնորդ: Պոլսում Հայոց պատրիարքարանի հիմնադրումից առաջ Էջմիածնի կաթողիկոսության հարեւանությամբ ստեղծվեցին Աղթամարի, Սսի և Երուսաղեմի Հայոց պատրիարքարանի կաթողիկոսությունները: Քանի որ Մեհմեթ Ֆաթիհը Ստամբուլը գրավելիս այդ հայկական կրոնական կենտրոնները Օսմանյան կայսրությունից դուրս էին, Մեհմեթը որոշեց Պոլսո հայոց հոգևոր կենտրոն հիմնել ՝ Պատրիարքարան: Եվ միայն Սուլթան Սուլեյման Հոյակապ նվաճումներից հետո էր, որ վերոհիշյալ բոլոր կենտրոնները, ներառյալ Պոլսի նորաստեղծ Հայոց պատրիարքարանը, հայտնվեցին Օսմանյան կայսրության լծի տակ: 1453 Մեհմեդ Ֆաթիհ Սուլթանը գրավում է Կոստանդնուպոլիսը: Վերջինիս պաշտպանությանը մասնակցում էին նաև շատ հայեր: Նվաճումից հետո թուրքերը կոտորեցին տեղի քրիստոնյա բնակչության մեծ մասին, և քաղաքը ենթարկվեց դաժանության և թալանի: Սակայն Ֆաթիհը շուտով սկսեց վերակառուցել քաղաքը և տեղափոխել կայսրության տարբեր մասերի բնակիչներ: Սուլթանը հատուկ վերաբերմունք ուներ հարուստ քրիստոնյաների նկատմամբ և, օգտագործելով նրանց միջոցները, ցանկանում էր նոր շունչ հաղորդել քաղաքին: Ստամբուլը գրավելուց հետո, սուլթան Ֆաթիհ Սուլթանը շահագրգռված էր հայերի բնակեցմամբ Կոստանդնուպոլսում, քանի որ դա կստեղծեր նոր հայկական քրիստոնեական համայնք, որը ճնշելու էր հույներին: 15-րդ դարի թուրք պատմաբան Աշիկփազազադեն նշում է, որ Ֆեթհիյե շրջանի վեզիրները, հատկապես Մուստաֆա փաշան, հայերի համար հիմնում են դպրոցներ և այլ հաստատություններ: Այսպիսով, հայերը սկսեցին զարգացնել Պոլիսը, և աստիճանաբար սկսվեց Պոլսի հայկական գաղութը: Պոլիս գաղթած առաջին հայերը հիմնականում Պրուսիայից (Բուրսա) և Էդիրնեից էին, իսկ ոմանք էլ Անկարայից: Ըստ 17-րդ դարի թուրք ճանապարհորդ Էվլիա Չելեբիի ՝ Եվդոկիայից Սեբաստիա գաղթած հայերը հաստատվել են Սուլուի վանքում: Վերջիններս սկսեցին միավորվել հայկական եկեղեցիների շուրջ: Դրանից անմիջապես հետո Պոլսում կազմավորվեցին վեց հայկական թաղամասեր (altıcemaat): Հետագայում հայերը ցրվեցին ամբողջ Պոլսում, բայց միջուկը շարունակում էր մնալ «alt- ի համայնքը»: Շուտով այդ անունը սկսեց խորհրդանշել ընդհանրապես բոլոր հայերին: Բացի «alt jamaat» - ից, օգտագործվել է նաեւ «Okht odallar» տերմինը, որն ի սկզբանե նշանակում էր յոթ բնակարան, որտեղ հայեր էին ապրում: Սակայն ժամանակի ընթացքում դրանց թիվը հետզհետե ավելացավ: Պոլիս արտագաղթի նոր հոսքերին զուգահեռ աստիճանաբար ավելացավ արտագաղթողների թիվը, որտեղ ապրում էին մահմեդականներ, հրեաներ, հույներ, սերբեր և ալբանացիներ: Հնարավոր չէ ճշգրիտ ներկայացնել նրանց սահմանները, քանի որ դրանք միշտ չէ, որ հայկական թաղամասեր են: Timeամանակի ընթացքում թուրքերը սկսեցին բնակություն հաստատել այս հայկական օդանավակայաններում: Հետագայում, երբ Պոլսում հայերի թիվն աստիճանաբար ավելացավ, և երկար ժամանակ այնտեղ ապրող հայերը սկսեցին տեղափոխվել այլ շրջաններ, վերոհիշյալ տերմինը սկսեց խորհրդանշել Պոլսի բնիկ հայերին, նրանց անվանում էին «Օդալարցի» [3 ] Մեհմեդ Ֆաթիհ Սուլթանը հայերին ընդունեց որպես ընկերներ, բարի էր նրանց նկատմամբ, և դրա վառ ապացույցն էր այն փաստը, որ կարճ ժամանակ անց Պոլսում ստեղծվեց հայկական պատրիարքարան: Սակայն հարցն այն էր, թե սա իրականում բարություն է, թե վարձկան պատճառներով արված քայլ: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ եթե դա բացառիկ բարություն չէր, միևնույն է, կարող ենք նշել, որ Ֆաթիհը հանդուրժող դիրք էր գրավել իր քրիստոնյա հպատակների նկատմամբ: Այսպիսով, Ստամբուլը գրավելուց հետո Ֆաթիհը նախ որոշեց քաղաքում ապրող հույների համար ստեղծել պատրիարքարան, որը պետք է հիմնվեր նրանց կրոնական ավանդույթների վրա: Riarորջ Կուրտես Սկոլարիուսը ընտրվեց պատրիարք և ստացավ «Գենադիոս» տիտղոսը: Հույներից հետո հերթը հայերինն էր: Այնուամենայնիվ, Հայոց պատրիարքարանի հիմնադրումը և հետագա զարգացումը բավականին տարբերվում էր հունականից: Փաստորեն, Ֆաթիհը Ստամբուլում հիմնեց Հայ կրոնական կենտրոնը որպես եպիսկոպոսություն, և միայն հետագա դարերում այս կառույցը ձեռք բերեց պատրիարքարանի կարգավիճակ: Պատրիարքարանի հիմնադրումից առաջ Օսմանյան կայսրության սահմաններում ապրող հայերը ընդգրկվել էին երեք թեմերում ՝ Սեբաստիա, իսկ կենտրոնը ՝ Սուրբ Նշան վանք, Էնկուրի (Անկարա), կենտրոն ՝ Սբ Աստվածածին կամ Կարմիր վանք, Բուրսա ( Պրուսիա) - Կիոտահյա (Կուտինա) - Գարաման, կենտրոն - Բուրսա: Դրա ղեկավարն էր Հովակիմ եպիսկոպոսը: Ըստ որոշ աղբյուրների, երբ Սուլթան Մեհմեթ Ֆաթիհը Ստամբուլը գրավելուց անմիջապես առաջ Բուրսայում էր, նա սերտ կապեր հաստատեց տեղի հայ բնակչության ՝ նրանց ժամանակավոր ղեկավար Հովակիմի հետ: Մի օր, երբ սուլթան Ֆաթիհը զրուցում էր Հովակիմի հետ, նա սկսեց աղոթել ՝ ասելով. «Թող Աստված ձեր թագավորությունը մեծացնի բոլոր մյուս թագավորություններից»: Դրան հաջորդում է սուլթանի պատասխանը, որը, ըստ էության, խոստանում էր. «Եթե ինձ հաջողվի գրավել Ստամբուլը, ես ձեզ ՝ տեղի մյուս նշանավոր հայերին, կտանեմ Ստամբուլ, և ձեզ նրանց առաջնորդ կդարձնեմ»: Եվ Պոլիսը գրավելուց մի քանի տարի անց, Ֆաթիհը մեկնում է Բուրսա ՝ հիշելով իր տված խոստումը. Եվ Հովակիմ եպիսկոպոսի հետ միասին նա Բուրսայից Պոլիս տեղափոխեց բազմաթիվ հայ ընտանիքների: Որոշ աղբյուրների համաձայն ՝ այդպիսի ընտանիքներ վեցն էին: Այս ժամանակահատվածում հայ բնակչությունը տարբեր տեղերից խմբերով բերվել է մայրաքաղաք ու հաստատվել այստեղ: Եվ միայն այն ժամանակ, երբ բոլորը բնակություն հաստատեցին Ստամբուլի տարբեր թաղամասերում, 1461 թ.-ին: Ֆաթիհ Սուլթանը հրամանագիր արձակեց, որով Հովակիմ եպիսկոպոսը հայտարարեց հայ համայնքի առաջնորդ, այսինքն `պատրիարք: Հովակիմին իրավունք տրվեց ղեկավարել Անատոլիայում և Ռումելիայում բնակվող բոլոր հայերը: Այդ օրվանից մինչ օրս Հայոց պատրիարքարանը շարունակում է իր գործունեությունը: [6] Հայկական կորեկի կազմավորման սկիզբը նույնպես համարվում է 1461 թվականը, այսինքն ՝ այն նույնացվում է Պոլսի պատրիարքության հիմնադրման տարվա հետ: Հայկական կորեկը կոչվում էր «Millet-i Sadıka»: Սկզբնական շրջանում Հայոց պատրիարքի նստավայրը Սամաթիայում էր: Գորգերի եկեղեցի էր, բայց 1641 թվականին այն տեղափոխվեց Գումգափու Սուրբ Աստվածածին եկեղեցի, որը շարունակում էր մնալ այնտեղ [8]: Սակայն, ըստ թուրքական աղբյուրների, հայ ժողովուրդը չի ստացել ազգի կարգավիճակ, բայց բացի Հայ-Առաքելական համայնքից, Հայ Ավետարանական, Կաթոլիկ և 19-րդ դարում ստեղծվել է Հայ բողոքական համայնք: Պատրիարքները, որոնք ղեկավարում էին «Կորեկ» -ը, Օսմանյան իշխանությունների առաջ համարվում էին իրենց ժողովրդի պաշտպանները: « Նրանք կատարում էին աշխարհիկ գործառույթներ ՝ օսմանյան կարգերին համապատասխան: Ֆաթիհի օրոք Պոլսում հայերն ունեին ընդամենը չորս աղոթատեղի: Դրանցից ամենահինը Սուրբ Գալաթիան է: Դա Գրիգոր Լուսավորիչն է: Որոշ բանասերներ պնդում են, որ այս եկեղեցին պատկանել է հայ կաթոլիկներին, քանի որ այն երկար ժամանակ գտնվում էր գենուացիների տիրապետության տակ, գենուական շրջանում, այն կառուցվել է Կաֆայի կաթոլիկ հայերի կողմից: Երկրորդը Սուրբ Սամաթիան է: Գորգի եկեղեցին է: Սկզբնապես դա հունական եկեղեցի էր, բայց հետագայում թուրք սուլթանները տրվեցին հայերին: Այս խնդրին առաջին անգամ անդրադարձավ remերեմիա Չելեբի Քեոմուրջյանը իր «Ստամպոլոյի պատմություն» աշխատությունում: Եվ ըստ ukուկաս Ինճիճյանի ՝ ներկայիս Սուրբ «hasասդրիա» վանքը, որը կառուցել է Մեծն Կոստանդին մայրը ՝ Սուրբ Հեղինեն, 4-րդ դարի սկզբին: Եվ հենց Մեհմեդ Ֆաթիհ Սուլթանն էր, որ հայերին շնորհեց Սուրբ Գորգի եկեղեցին, որը դարձավ հայերի հոգատար կենտրոն: Հատկանշական է, որ այս եկեղեցին դարձել է Հայոց պատրիարքարան մինչ 1641 թվականը [2]: 1643-1644 թվականներին Հայոց պատրիարքարանի նստավայրը Սուլուի վանքից տեղափոխվել է Գումգափու, իսկ Սուրբ Գորգը պատրաստվել է 1660 թվականին: Երրորդը Սուրբ Սուրբ Նիկոլաս եկեղեցին է, որն առավել հայտնի դարձավ սուլթան Ֆաթիհի օրոք, երբ հայերը սկսեցին այցելել այնտեղ: Եվ վերջին ՝ չորրորդ եկեղեցին, որը հիշատակվում է Ֆաթիհի շրջանում, Սբ. Դա Աստծո մայրն է: Այսպիսով, ինչպես արդեն նշեցինք, Պոլսի առաջին հայ պատրիարքը դարձավ Պրուսիայի Յոահիմ Ա-ն ՝ պաշտոնավարելով 1461-1478 թվականներին: Աստիճանաբար Օսմանյան կայսրության ամբողջ հայ բնակչությունը միավորվեց: Պատրիարքարանի ներքո միավորվելով ՝ նրանք կարողացան պահպանել իրենց ազգային ինքնությունը: Այսպիսով, կարող ենք նշել, որ իրականում Պոլիսը չէր կարող խաղալ հայ ժողովրդի համար իր ստանձնած դերը, եթե Մեհմեդ Ֆաթիհ Սուլթանը այստեղ չհիմնադրեր Հայոց պատրիարքարան: Այս իրադարձությունը նշանակալի նշանակություն ունեցավ ոչ միայն Կ.Պոլսի, այլեւ Օսմանյան կայսրության հայերի կյանքում: Խոսելով վերջինիս պատմության մասին ՝ մենք չենք կարող այն առանձնացնել Պոլսի հայ համայնքի պատմությունից, քանի որ հենց պատրիարքարանն էր իր շուրջ համախմբում Պոլսի հարակից շրջանների հայ բնակչությունը մեկ ամբողջական ազգի ներքո: Դա եղել է Պոլսի հայ համայնքի համար և մինչ օրս այն շարունակում է մնալ հայության շահերը պաշտպանող հենակետը ՝ բախվելով բազմաթիվ մարտահրավերների: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] Աբրահամյան Ա., Համառոտ ուրվագիծ հայ գաղութների պատմության, հատոր Ա, Երևան, 1964, էջ 90, 76 [2] Ասատուր Հ., Պոլսահայերը և նրանց հայրապետները, Ուոթերթաուն, 1973, էջ 3,96, 6: [3] Սիրունի Յ., Պոլիս դ իր դերը, առաջին հատոր, Բեյրութ, 1965, էջ 90-92, 96-97, 115-117, 150-180, 195-200, 235-236: [6] Güllü RE, Ստամբուլի Հայոց պատրիարքարանի հիմնադրումը և կարգավիճակը, URL: http: //turksandarmenians.marmara.edu.tr/tr/istanbul-ermeni-patrikhanesinin-kurulusuve-statusu/ (հասանելի է: 23.09.2017): [8] Մակարյան Վ., Հայկական կորեկի ձևավորումը իրավ Կոստանդնուպոլսի հայ պատրիարքների լիազորությունները (17-19-րդ դարեր), Սուրբ Էջմիածին, 2016, էջ 114-115: [9] Խառատյան Ա., Պոլսի հայկական գաղութը, Երեւան, 2007, էջ: 156 թ. Կեխյան Անուշ Կոստանդնուպոլսում հայ պատրիարքության հիմնադրումը և օրենսդրական քաղաքական նախադրյալները ։
| Հոդվածում ներկայացված է 1461 թ. Կոստանդնուպոլսում Մեհմեթ Ֆաթիհ սուլթանի կողմից հայոց պատրիարքության հաստատումը, որին զուգահեռ անդրադարձ է կատարվում տեղի հայ համայնքի ձևավորմանն ու զարգացմանը։
Վերջինս կարևորագույն դեր կատարեց հայոց ինքնության պահպանման գործում և դարեր շարունակ պայքարեց իր իրավունքների համար՝ աջակից ունենալով հայոց պատրիարքությանը։
Այն ստեղծման իսկ պահից կազմեց և այժմ էլ շարունակում է կազմել տեղի հայ համայնքի հիմնական կորիզը, նրա հուզումների բազկերակը։
|
ԲԱՌԱԿԱՅԻՆ ՆՇԱՆՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՈՒՄԸ ՊԱՐՈՒՅՐ ՍԵՎԱԿԻ Պոեզիայում: Նշանները բառերի զույգեր են, որոնք տարբերվում են արտասանության մեջ և արտահայտում են հակառակ իմաստը 1: Բառերի հակառակ կամ հակառակ իմաստի արտահայտությունը կոչվում է հականիշ: Հոմանիշները հիմնականում բնորոշ են ածականներին, ավելի քիչ մակաբերներին, բայերին, շատ քիչ գոյականներին և կապակցություններին: Շատ լեզվաբանների կարծիքով, բառերը հոմանիշ չեն դառնա, եթե խոսքի տարբեր մասեր հակադրվեն միմյանց: Հայցի առանձնահատկությունն այն է, որ հակառակ իմաստով նրանք պետք է օժտված լինեն նույն քերականական կարգով, դասին պատկանող առարկաներով, երևույթներով, որակական հատկանիշ արտահայտող բառերով, ինչպիսիք են ածականը - բաց-մութ, բայը - մոտեցում-հեռանալ, մակաբերեն - շատ քիչ, կապ - համար - հակառակ, գոյական - բաց-մութ, բայց հակառակ զույգերը կարող են կազմվել նաև խոսքի այլ մասերին պատկանող բառերից, օրինակ `կարմրահեր, սթափ-հարբած, համեստ-ագահ և այլն: Հոմանիշները լեզվական են, որոնք օբյեկտիվորեն գոյություն ունեն լեզվով (օրինակ ՝ ծանր թեթև և հատուկ, պարզ, ուրախ-տխուր և այլն) և բանավոր, որոնք բնութագրվում են միայն տվյալ բառին. Հականիշները օգտագործվում են որպես ոճաբանական հնարք հակաթեզերում, որոնք սովորական հակադրություններից տարբերվում են իրենց արտահայտիչությամբ, ուժեղ հակադրությամբ և հատուկ ռիթմով: Այլ կերպ ասած, գեղարվեստական գրականության մեջ հականիշներն օգտագործվում են որպես արտահայտման միջոց ՝ ստեղծելով հակադրություններ: Պարույր Սակը հակադրությունների հետ հակասություններ ստեղծելու մեծագույն վարպետներից է: Նա հականիշներ է ստեղծել «միևնույն պատկանող բառերից» խոսքի տարբեր մասերից և բառակապակցություններից: Ինչպես հայտնի է, ընդդիմություն կարող է ստեղծվել ոչ միայն հականիշների օգտագործման միջոցով, այլ նաև հակադարձ գործողությունների, պատկերների, մտքերի և այլնի միջոցով: Նման հակասություններ ստեղծելիս փայլում է Պ. S և k- ի անսահման տաղանդը: Մենք քիչ ենք, բայց մեզ հայ են ասում: Այս տողերում հակասական բառեր չկան, բայց հակառակը ակնհայտ է: Կարելի է փոքր գոյականը և հայերեն գոյականը համարել հականիշ, չնայած դա փոքր հայերենի բնութագրական հատկանիշներից մեկն է: Նման դեպքերում P. Արտահայտությունն արտահայտում է հակառակը, այնուամենայնիվ, կապի միջոցով, որքան կապը և այլ նմանատիպ բառեր: 1 Մարգարյան Ա., Armenianամանակակից հայոց լեզու: Բառապաշար, Երեւան, 1993, էջ 99-100: 2 Սուքիասյան Ա., Armenianամանակակից հայոց լեզու: Բառապաշար, Երեւան, 2004, էջ. 134: Կամ, Ինչպե՞ս և Մենք ոչինչ չտեսանք, սիրելիս, բայց մենք հույս ունեինք ... Դուք շատ բան եք ուզում, բայց որտե՞ղ կարող եմ ձեզ տալ այն, ինչ ուզում եք: Նշեք այն կանանց տեղերը, ովքեր կարող էին մեզ խորապես սիրել, բայց մենք այդպիսին ենք, և մենք այլևս չհանդիպեցինք: Նա հակադրությունը արտահայտեց տողերում, բայց հղման միջոցով: Արվեստում ավելի լավ է տուն ու տեղ չունենալ, քան տնային տնտեսուհի լինել: Այստեղ հականիշներ չկան, բայց հեղինակը հղման միջոցով ստեղծել է կատարյալ հակադրություն: Ես չգիտեմ, թե ինչ պետք է փոխվեր, բայց ես մնացի նույնը: Տողերում, ինչպես առաջին օրինակում, հակադրությունն արտահայտվում է, բայց հղման միջոցով: Նույնիսկ եթե ձեր ձեռքը գրիչից զրկված է, դու միակն ես, որ պիտի երգես: Թող որևէ հեղինակություն չտան, դու, դու պետք է հերքես սուտը: Գոնե տանը բառերը ակնհայտ հակադրություն են ստեղծել: Նրանք ծնվել են հարբած լինելու համար, Եվ դու ՝ քեզ հետ հարբելու համար: Եվ կապը հակառակը է արտահայտում: Գրչի ուժը նկատվում է իր ստեղծած նորամուծությունների արդյունքում առաջացած հակադրությունների դեպքում: Ես ազատ եմ, բայց թող հույս ունենան: Օրինակում «անհույս» և «անհույս» բառերը հականիշներ են: Այնուամենայնիվ, լեզվական հականիշները հեշտությամբ հնազանդվեցին նրա գրիչին: Կամ ՝ Եկեք բաժանվենք մի օր, տեսնենք միմյանց մեկ տարի: Մենք պարզապես հանդիպեցինք, բաժանվեցինք, պարզապես գտանք միմյանց, կորցրեցինք միմյանց: Բաժանված-տեսածը, իրարից բաժանված, գտնված-կորածը լեզվական նշաններ են: Տղաներ ու աղջիկներ կան, շիկահեր կա, սկյուռ կա: Blond ածականները լեզվական հականիշներ են: Եվ շատ հաճախ ես ցատկում էի, և կարող էի վեր թռչել: Վեր ու վար բայերը դառնում են հականիշներ վեր ու վար հականիշների միջոցով: Եթե իմ աշխարհի ճանապարհները միայն միակողմանի լինեին, պարզապես գալ, և ոչ թե գնալ ... Սա նույնպես լեզվական հականիշների օգտագործման օրինակ է: Եթե լրացուցիչ գումար ունեք, տարեք այն շուկա: Ես վաճառող եմ, ոչ թե գնորդ: Ստորադաս նախադասությունները լեզվական հականիշներ են: Եվ ինքս ինձանից փախա, իզուր ուրիշ տեղ չգնացի, օտար համարով օտար ոլորտ, Մինչդեռ կարող էի մնալ: Այս նույն բանաստեղծության մեջ ես հոգուս խորքում չէի ընդունում, բայց լուռ էի ու համբերատար: Տողերում որպես հականիշներ կան պարզ բայի բացասական հոլովումը և հարաբերական բարդությունը դիմանալու համար (տեքստում), որոնք, սակայն, լեզվական հականիշներ չեն: Սրա օրինակն է. Ո՛չ, ես քեզ կխնամեմ խիտ, իսկ անհանգիստ զույգը ՝ խիտ խոզով: Այս օրինակում խիտ գոյականը հակադրվում է խիտ բարդության հետ: P. Սակի պոեզիայում հականիշները հետաքրքիր դրսեւորումներ ունեն: Դրանցից մեկն այն է, որ նա կարողացավ միաժամանակ մի քանի հակապատկերներով ստեղծել հակագրոհներ: Այս հավատքով ու հույսով է, բարեկամս, աշխարհում ամեն օր աղքատները քնում և արթնացնում են հարուստներին: բառերը խոսքի տարբեր մասերում: Եվ դու եկել ես վարպետի պես: Մի փոքր ուշ, բայց մեկընդմիշտ: Այստեղ հակասիմպաթիկ զույգի բառապաշարն այլ է: Հետաձգված, ուղեկցող դերբի, մեկընդմիշտ, մակբեթ: P. Սկյուռին բնորոշ է մականունները բառերի խաղով հոմանիշ դարձնել: Դուք հեքիաթի հրաշալի աղջիկ եք, մինչդեռ կյանքում դուք չղջիկ եք, որը ոչ թռչուն է, ոչ մուկ: Տողերում նա աղջիկ-չղջիկ գոյականները համեմատեց գոյականի հետ այնպես, որ առաջին հայացքից թվում է, որ հականիշը կազմված է ոչ-բացասական մասնիկից: Կամ ՝ Աթիլլայի մուտքի ժամանակը, բայց նրանց չի հաջողվում կրակ նետել: Մտնել րկ մտնել և դավաճանել ածական բայերը հոմանիշներ են: Akակյանի լեզուն առանձնահատուկ է նրանով, որ նա մեծ հմտությամբ կարողանում էր թարգմանել նույնիսկ հոմանիշ բառերը: Նրանք նորից չեն սիրում, նրանք կրկին սիրում են Կրկին Ն կրկին հոմանիշ մակաբրերն այստեղ հոմանիշներ են: P. Անիվի չափը հատկապես դողում է, երբ նա ի վիճակի է հիանալի կերպով հակադրել նույն բառը համատեքստում: Կան մի քանի ենթատեքստեր, որտեղ մարդ բառը հակադրվում է մարդ բառին, ընդ որում ՝ բոլոր վարկածներում հակադրությունը ստեղծվում է մեծ կամ փոքրատառ տառերը փոխելու միջոցով: «Առաջադրանք աշխարհի հաշվարկներին, ճշգրիտ սարքերին» պոեմում կա մի մարդ, մի մարդ. Դեռևս հնարավոր է մարդուն մարդ պահել, կամ միայն մարդուն մարդ դարձնել բանաստեղծության մեջ «Եվ մարդ անունով Մաշտոց »Եվ եթե պետք է հիշել տառերն ու տառերը, ապա Նա մեծատառ է, որով պարզ և հասարակ բառը աճում է, հասնում է խորհրդանիշին, Եվ… մարդը ձգվում է և դառնում Մարդ another Եվ մեկ այլ բանաստեղծության մեջ նա հակադրում էր իմ դերանունը: Օգնություն! ես, Մարիամ, Եվ ասեմ, թե ինչ: Բարեխոսիր ինձ համար: Ուշագրավ են բառախաղերը, երբ կազմվում են բառի նույն կամ տարբեր մասերին պատկանող, բայց նույն արմատով բառերի հակառակ զույգեր: Նրանք գալիս են ուշ, բայց ոչ շատ ուշ: Եվ յուրաքանչյուր բանաստեղծ դեմ է իր խառնվածքին: Differenceույց է տալիս իր տարբերությունը մյուսներից: Առաջին տարբերակում ուշ ածականը ուշ և և ածականն է ուշացած մակդիր, իսկ երկրորդում ՝ մյուսը և ուրիշներ: Վերջին օրինակը եզակի առանձնահատկություն ունի: Գոյականության գոյությունը նորություն է, իսկ մյուս անունն առաջացրել է դերանուն: Ամփոփելով `նշեմ, որ Ս. Սաքիի պոեզիայում գերակշռում են բանավոր հականիշները` արտահայտվելով տարաբնույթ բառախաղերում `լեզվական հականիշներ, դերանուններ, հոմանիշներ, հոմանիշներ, որպես հականիշներ, որոնք բաղկացած չեն բացասականներից, ինչը, ի դեպ, ամենապարզ տարբերակներից մեկը: Քանակական տեսանկյունից համեմատաբար քիչ են հականիշները, որոնք կազմված են խոսքի այլ մասերից ՝ մակաբր, ածական, գոյական: Հրաշալի և հետաքրքրաշարժ են բառ-բառերի համադրությունը, ավելորդ բարդությունը, ինչպես նաև հականիշ զույգերը, որոնք կազմված են այլ բառերի մասերից: ԲԱՎԱՐԱՐ ՆՇԱՆՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՈՒՄԸ Պարույր Սեվակի պոեզիայում Նարե Ալեքսանյան Հիմնաբառեր. Բանավոր առանձնահատկություններ, խոսքի մասեր, հոմանիշներ, բառակապակցություններ, անձ: ։
| Սույն հոդվածի մեջ դիտարկվում են Պարույր Սևակի պոեզիայում առկա հականիշները` ձևաբանական և բառակազմական տեսանկյունից։
Հատկապես արժևորվում է համանունների և հարանունների հակադրությամբ բանաստեղծական հակադրություններ ստեղծելու վարպետությունը։
Հանգամանալից խոսվում է մեջբերված բոլոր օրինակների մասին։
Քննված են նաև հոմանիշները, բառ-բառակապակցությունները և տարբեր խոսքի մասերի պատկանող բառերի` որպես հականիշ օգտագործելը։
Խոսվում է նաև առկա լեզվական հականիշների մասին։
|
ՕՍՄԱՆՅԱՆ ՎԵՐՋԻՆ ԽԱԼԻՖ ԱԲԴՈՒԼ ՄԵՋԻԴ 2-ՐԴԻԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ ՕՍՄԱՆՅԱՆ ԿԱՅՍՐՈՒԹՅԱՆՄԱՅՐԱՄՈՒՏԻ ՇՐՋԱՆՈՒՄԱբդուլ Մեջիդ 2-րդին վիճակված էր լինել օսմանյան վերջին խալիֆը։
Սույն հոդվածում ներկայացվում են Աբդուլ Մեջիդի կյանքի որոշ կարևոր դրվագներ, վերհանվում են Թուրքիայի Հանրապետության հիմնադիր Մուստաֆա Քեմալ Աթաթյուրքի և գահաժառանգ, ապա խալիֆ Աբդուլ Մեջիդի հարաբերությունների խորքային էությունը, Աբդուլ Մեջիդի համարձակ ջանքերը երկրի ղեկը Օսմանյան դինաստիայի ձեռքում թողնելու, դինաստիայի նախկինփառքն ու հզորությունը վերականգնելու ուղղությամբ։
Ներկայացվում է նաևԱբդուլ Մեջիդի կողմից աքսորի տարիներին գրված մի հոդված, որտեղ Օսմանյան դինաստիայի անդամ խալիֆը խոսում է Օսմանյան սուլթան-խալիֆներիթերությունների, նրանց գործունեության ամոթալի և իրենց դիրքին ամենևինպատիվ չբերող քայլերի մասին։
Աբդուլ Մեջիդ 2-րդը ծնվել է 1868 թ. մայիսի 29-ին Ստամբուլում։
Նա սուլթան Աբդուլազիզի (1861-1876 թթ.) և Հայրանդիլ սուլթանուհու որդին էր1։
Երբ հայրը սպանվեց, Աբդուլ Մեջիդը յոթ տարեկան էր։
Ապագա խալիֆը կրթություն է ստացել Յըլդըզ պալատի Շեհզեդան դպրոցում նորընծա սուլթան Աբդուլ Համիդի հովանավորությամբ։
Աբդուլ Մեջիդը մեծ հետաքրքրություն ուներ արվեստի նկատմամբ։
Ուսումնասիրում էր գրականություն, պատմություն, լեզուներ սովորելու մեծ ձիրքուներ։
Տիրապետում էր արաբերեն, պարսկերեն, ֆրանսերեն, գերմաներեն լեզուներին։
Մեջիդն իր յուրօրինակ տեղն ունի թուրք նկարիչների շարքում։
Եղելէ 1909 թ. ստեղծված Օսմանյան նկարիչների միության պատվավոր նախագահը։
Իր աշխատանքներն է ներկայացրել ինչպես երկրի ներսում, այնպես էլնրա սահմաններից դուրս կազմակերպված տարատեսակ ցուցահանդեսներին։
Աբդուլ Մեջիդը մեծ հետաքրքրություն էր դրսևորում նաև երաժշտությաննկատմամբ։
Տիրապետում էր ջութակին, դաշնամուրին, թավջութակին, կլավի1 Türkiye Diyanet Vakfı (cid։
31)slam Ansiklopedisi, Istanbul ,1988, էջ 263։
կորդին2։
Մեջիդը ունեցել է բավականին հարուստ գրադարան, որտեղ տեղ էինգտել նաև արևմտյան գրականության ականավոր դեմքերի գրքերը։
Այսպիսով՝ կարելի է փաստել, որ Աբդուլ Մեջիդը 2-րդը բազմակողմանիզարգացած, բարձր ինտելեկտի տեր անհատ էր, որը հետաքրքրվում էր ոչ միայն թուրքական, այլև արևմտյան գրականությամբ, երաժշտությամբ, կերպարվեստով, ուսումնասիրում էր պատմություն, գրականություն։
Թվում էր, թե «զուլումի» դարաշրջանի տեռորի ու հետապնդումների հետևանքով Օսմանյան կայսրությունում ընդդիմադիր տրամադրությունները կատարելապես ընկճված էին։
Սակայն դա այդպես չէր3։
Երիտթուրքական «Միություն և առաջադիմություն» կուսակցությունը կազմակերպում է պետական հեղաշրջում։
1909 թ. ապրիլի 27-ին Դեպուտատների պալատի և Սենատի համատեղ նիստում ընթերցվեց շեյխ-ուլ-իսլամի ավանդական ֆեթվան, որը պարունակում էր սուլթան Աբդուլ Համիդին գահընկեց անելու և նրան խալիֆայիաստիճանից զրկելու հիմնավորումը։
Գահ է բարձրացվում կամազուրկ սուլթան Մեհմեդ 5-րդ Ռեշադը (1909-1918 թթ.)4։
Այն բանից հետո, երբ կասկածելի հանգամանքներում գահաժառանգ Յուսուֆ Իզզեդդինը ինքնասպան է լինում, նրա փոխարեն գահաժառանգ է դառնում Աբդուլ Մեջիդ 1-ին սուլթանիորդի Վահիդեդինը։
Մեհմեդ Ռեշադի մահից հետո գահ է բարձրանում Մեհմեդ6-րդ Վահիդեդինը, որին վիճակված էր լինել օսմանյան վերջին սուլթանը։
Գահաժառանգ է դառնում ապագա խալիֆ Աբդուլ Մեջիդը՝ սուլթան Վահիդեդինիհորեղբոր որդին։
Առաջին համաշխարհային պատերազմում պարտությունից հետո Օսմանյան կայսրությունը հայտնվեց չափազանց ծանր վիճակում։
ՄայրաքաղաքՍտամբուլը գրավվեց անգլիական զորքերի կողմից, իսկ սուլթանը դարձավհաղթանակած պետությունների խամաճիկը։
Ի տարբերություն կամազուրկսուլթան Մեհմեդ 6-րդի՝ գահաժառանգ Աբդուլ Մեջիդը փորձեց դուրս բերելերկիրը օկուպացիայից և փրկել այն։
Այս ընթացքում Օսմանյան կայսրությունում ձևավորվեց թուրքական տեսանկյունից որպես «ազատագրական պատերազմ» հորջորջվող, բայց իրականում ազգայնամոլական բնույթ ունեցող Քեմալական շարժումը։
Աբդուլ Մեջիդըկապեր հաստատեց շարժման մասնակիցների և անձամբ ղեկավար Մուստաֆա Քեմալի հետ, իբրև Օսմանյան դինաստիայի ներկայացուցիչ՝ հավակնումէր գլխավորել շարժումը և դառնալ սուլթան։
Քեմալի և Մեջիդի գերնպատակըմեկն էր՝ հանել երկիրը օտար ուժերի ազդեցության տակից և ապահովել նրա2 Eroğlu N., Bestekâr։
Halife Abdülmecid, Տե′ս http։
//sanatatak.com/view/Bestekr-Halife3 Բայբուրդյան Վ,, Օսմանյան կայսրության պատմություն, Երևան, 2011, էջ 583։
4 Հասրաթյան Մ., Օրեշկովա Ս., Պետրոսյան Յու., Թուրքիայի պատմության ուրվագծեր,Երևան, 1986, էջ 211։
ինքնուրույն ընթացքը։
Սակայն եթե Մեջիդը դա տեսնում էր սուլթան-խալիֆայության ինստիտուտի պահպանմամբ, Օսմանյան դինաստիայի երբեմնի փառքը վերադարձնելու համատեքստում, ապա Քեմալը գնում էր այն ուղիով, որ Առաջին համաշխարհային պատերազմից հետո ընտրել էին մի շարք երկրներ՝միապետության վերացում և հանրապետության ձևավորում։
Մուստաֆա Քեմալը Ստամբուլում մի քանի անգամ հանդիպեց Մեհմեդ 6րդին, սակայն նրա մոտ չնկատելով հայրենիքը փրկելու որևէ ձգտում՝ ևս մեկանգամ համոզվեց, որ սուլթանը սոսկ երկիրը գրաված ուժերի կամակատարնէ։
Այս առումով բավական տարբեր էին սուլթանի ազգական գահաժառանգԱբդուլ Մեջիդի հայացքները։
Դամադ Ֆերիդ փաշայի և սուլթան Մեհմեդ 6-րդի դեմ պայքարում Մեջիդըփորձում էր օգտագործել Քեմալական շարժումը, իսկ Քեմալն իր հերթին ձգտում էր օգուտ քաղել Դամադ Ֆերիդ փաշայի և գահաժառանգ Աբդուլ Մեջիդի հակասություններից։
Աբդուլ Մեջիդը քանիցս փորձեց ի ցույց դնել սուլթանին Դամադ Ֆերիդփաշայի ապաշնորհությունը։
Այդ նպատակով 1919 թ. հուլիսի 16-ին Մեջիդըներկայացրեց մի հուշագիր, որում հայտարարում էր, որ Դամադ Ֆերիդ փաշան և կառավարությունը չեն կարողանում կառուցողական քայլեր ձեռնարկելԱնատոլիայի «kuva-i milliye» (Ազգային ուժեր) շարժման դեմ, հայտարարում էր,որ «kuva-yi milliye» շարժումը հիշեցնում է Ջելալեդինի դարաշրջանի ավազակությունները, իսկ Դամադ Ֆերիդ փաշան չի կարողանում որևէ բան անել։
Քննադատելով Փարիզի խաղաղության կոնֆերանսի հետ կապված Դամադ փաշայի դիրքորոշումը և հատկապես կոնֆերանսին հանձնած հուշագիրը՝ կարծիք հայտնեց, որ այն հակասում է ազգի և պետության շահերին։
Հուշագրիվերջում յոթ կետով ներկայացնում էր այն գլխավոր միջոցառումները, որոնքանհրաժեշտ էր ձեռնարկել։
Առաջին կետով պահանջում էր, որ խալիֆայությունը և սուլթանությունը անկողմնակալ լինեն քաղաքական տարատեսակ խմբավորումների և կարծիքների նկատմամբ (այստեղ ակնարկում է Մեհմեդ 6-րդի՝«Ազատություն և համաձայնություն» կազմակերպության հետ ունեցած կապը)։
Հինգերորդ կետով երկրում համաներում էր պահանջում, վեցերորդով նախատեսվում էր քննարկել Անատոլիայում ձևավորված համայնքների պահանջները և ընդունել նրանք, որոնք բխում են համընդհանուր շահերից։
Յոթերորդ կետով պետք էր միավորել ողջ իսլամական աշխարհը և աշխարհին ներկայանալորպես իր շահը գերնպատակ համարող ազգ5։
Այս հուշագիրը երկար ժամանակ գաղտնի էր պահվում։
Սակայն քեմալականները մի շարք թերթերումտպագրեցին այն՝ ամբողջ երկրին ի ցույց դնելով Աբդուլ Մեջիդի և սուլթանի ուՏե′ս http։
//www.atam.gov.tr/dergi/sayi-61/veliaht-abdulmecitin-ankaraya-davet-edilmesi-meselesi. Դամադ Ֆերիդ փաշայի միջև հակասությունները։
Քեմալականները այս քայլովնպատակ էին հետապնդում խռովություն առաջացնելու սուլթանական պալատի և կառավարության միջև՝ ցույց տալով ժողովրդին, որ Դամադ փաշայի հակառակորդների շարքում է անգամ սուլթանական պալատի ներկայացուցիչգահաժառանգը։
Երկիրը արևմտականացնելու, արդիականացնելու ճանապարհին Օսմանյան կառավարության, սուլթանական համակարգի թույլ, անպիտան լինելը ի ցույց դնելը քեմալականների համար սուլթանության ինստիտուտի վերացման համար հող նախապատրաստելու հիանալի հնարավորություն էր։
Այս քաղաքականությունը տվեց իր պտուղները. Դամադ Ֆերիդ փաշայի կառավարությունը փոխարինվեց Ալի Ռըզա փաշայի կառավարությամբ։
1919 թ. հուլիսի 16-ի հուշագիրը միակը չէր իր տեսակի մեջ։
Ավելի վաղ՝1918 թ. նոյեմբերի 14-ին՝ Անտանտի զորքերի կողմից Ստամբուլի գրավմանհաջորդ օրը, Մեջիդը նամակ էր գրել Մեհմեդ 6-րդին, որով առաջարկում էր երկրի օկուպացիային արագ վերջ դնելու համար ուժեղ կառավարություն ստեղծել, հրավիրել սուլթանական խորհուրդ և որոշումներ կայացնել՝ հանուն Օսմանյան դինաստիայի պատվի և երկրի ապագայի։
Վահիդեդինին ներկայացրած մեկ այլ հուշագրով Մեջիդը մատնանշում էր գործող կառավարությանթուլությունները, իսկ 1919 թ. մայիսի 31-ի հուշագրով Աբդուլ Մեջիդը պարզաբանում էր, թե ինչպես, ինչ դիրքորոշմամբ պետք է Օսմանյան կայսրությունըներկայանա Խաղաղության կոնֆերանսին։
1919 թ. հունիսի 12-ին Աբդուլ Մեջիդը դարձյալ նամակ ուղարկեց Վահիդեդինին՝ հայտարարելով, որ Անտանտիերկրների կողմից Օսմանյան կայսրությանը պարտադրվող պայմանները հավասարազոր են կախաղանի և ի չիք են դարձնում Ստամբուլի բնական սահմանները6։
Կարելի է ասել, որ Մեջիդը այս հարցում համակարծիք էր քեմալականների ազգայնամոլական գաղափարներին։
Նա պահանջում էր սուլթանից հայտնել Անտանտի երկրներին, որ նման պայմաններում խալիֆայությունը և սուլթանությունը չէին կարող կատարել իրենց գործառույթները։
Առաջարկում էրվերջ դնել Անատոլիայի «ազգայնականների» և Ստամբուլի միջև պայքարին(այն իրականում հրահրվում էր Անգլիայի կողմից, իսկ սուլթանը ընդամենը կատարում էր նրա կամքը), դինաստիայի ներկայացուցիչներից մեկի գլխավորությամբ պատվիրակություն ուղարկել Անտոլիա և փորձել միավորել երկու կողմերին։
Սա թերևս այդ իրավիճակում ամենախելամիտ և երկրի համար ամենաշահեկան քայլը կլիներ։
Սակայն Մեծ Բրիտանիան բնավ նման զարգացումներ չէր սպասում և չէր կարող թույլ տալ։
Որպես սուլթանական պալատի անդամ՝ Օսմանյան դինաստիայի ներկայացուցիչ Աբդուլ Մեջիդի դիրքորոշումըՏե′ս http։
//www.atam.gov.tr/dergi/sayi-61/veliaht-abdulmecitin-ankaraya-davet-edilmesi-meselesi. մտահոգում էր Մեծ Բրիտանիային։
Սուլթանը իրենց կամակատարն էր, իսկԱբդուլ Մեջիդն իր ըմբոստ կեցվածքով կարող էր խառնել խաղաքարտերը։
Անգլիացիների գործակալը փորձում է իրենց համար այդքան վտանգավոր անձիհետ տարատեսակ շփումների միջոցով մինչև վերջ բացահայտել նրա կողմնորոշումը, հասկանալ, թե սուլթանական պալատից ով էր անգլիացիների կողմնակիցը, և ով՝ ոչ։
Այդ գործակալը Մեծ Բրիտանիային տեղեկացնում էր, որ գահաժառանգը որդու՝ Օմեր Ֆարուքի հետ ցանկանում է գնալ Անատոլիա և միանալ քեմալականներին։
Անգլիացիներն էլ իրենց հերթին այդ մասին տեղեկացրել են Մեհմեդ 6-րդին՝ դրդել են կանխել այդ որոշման իրագործումը։
Մեհմեդ 6-րդի հրամանով Աբդուլ Մեջիդին երեսունութօրյա կալանքի տակ են առել, իսկ նրան վերահսկելու գործը հանձնարարել են Դամադ Ֆերիդ փաշային։
Այդուհանդերձ, Մեջիդը շարունակել է գաղտնի կապերն ու նամակագրությունըքեմալականների հետ։
Այս շրջանում քեմալականներին չափազանց մտահոգում էր այն հանգամանքը, որ Անտանտի ուժերը, օգտագործելով խալիֆի հոգևոր հեղինակությունը, փորձում էին ժողովրդին Անկարայի դեմ հանել և ներկայացնել նրան իբրև թշնամի։
Քեմալը որոշեց Մեջիդին որպես խալիֆի փոխանորդ հրավիրելԱնկարա և օգտագործելով խալիֆի հեղինակությունը՝ վերջ դնել Անկարայիկռիվներին, որոնք սնվում էին Ստամբուլի կրոնական քարոզչությունից։
Այսինքն՝ Քեմալի նպատակը Մեջիդի միջոցով ժողովրդին միավորելն էր։
ԱբդուլՄեջիդի նպատակը, սակայն, այլ էր՝ որպես Օսմանյան դինաստիայի ներկայացուցիչ՝ գլխավորել արդեն իսկ լայն թափ ստացած «ազգային ազատագրական» (իրականում ազգայնամոլական բնույթ ունեցող) շարժումը և դառնալսուլթան։
Մեջիդի կողմից մերժում ստանալուց հետո, սակայն, Քեմալը ևս մեկանգամ նամակ ուղարեց նրան՝ առաջարկելով դառնալ սուլթան։
Մեջիդը, գիտակցելով, որ Քեմալի առաջարկած սուլթանի գահին սիմվոլիկ դեր էր ունենալու և օգտագործվելու էր որպես գործիք նրա վերոնշյալ նպատակների համար,ևս մեկ անգամ մերժողական պատասխան տվեց, սակայն իր փոխարեն որդուն՝ Օմեր Ֆարուքին, ուղարկեց Անկարա, որպեսզի նա՝ որպես դինաստիայիներկայացուցիչ, գլխավորեր շարժումը։
Օմերին, բնականաբար, շատ կոպիտձևով հասկացրին, որ ինքն այնտեղ անելիք չունի, և հետ են ուղարկում Ստամբուլ՝ թույլ չտալով անցնել Անկարա։
Քեմալը գլխավորում էր արդեն իսկ մեծհաջողություններ արձանագրած շարժումը, փաստացի իր ձեռքն էր վերցրել երկրի ղեկը և պատճառ չուներ իր տեղը զիջելու որևէ մեկին։
Բացի այդ՝ Քեմալըշարժումը ստեղծել էր իր անձի շուրջ, և, բնականաբար, պալատական փափուկկյանք վարած ոմն Օմեր չէր կարող գլխավորել այն։
Բացի նշված հանգամանքներից՝ կար ևս մեկ՝ այս անգամ արդեն անձնական հանգամանք։
Դեռևս երիտթուրքերի շրջանում տարածում գտած սովորույթի համաձայն, ինչպես այն ժա մանակ Էնվեր փաշան, Մուստաֆա Քեմալը ևս ձգտում էր ամուսնանալ սուլթանական դինաստիայից ծագող կնոջ հետ7։
Քեմալի ընտրյալը, որի հետ նա որոշակի կապեր էր ունեցել, Մեհմեդ 6-րդ սուլթանի դուստր Սաբիհան էր։
Սակայն Քեմալին թույլ չեն տվել ամուսնանալ Սաբիհայի հետ և վերջինիս ամուսնացրել են Աբդուլ Մեջիդի որդու՝ Օմերի հետ։
Աբդուլ Մեջիը սրանով փորձել էցույց տալ, որ հրաժարվում է Օսմանյան պալատի և Վահիդեդինի նկատմամբընդդիմադիր կեցվածքից, ցանկանում է վերջինիս հետ խաղաղության եզրերգտնել և վերջ դնել իր ընդդիմադիր կեցվածքի պատճառով սուլթանական պալատի և կառավարության հետ բախմանը։
Այսպիսով՝ ստացվում է, որ Քեմալիև Օմերի թշնամական հարաբերությունների մեջ, քաղաքական, գաղափարական հանգամանքներից բացի, որոշակի դերակատարում ունեցավ նաև անձնական նշված դրվագը։
Օմերի հետ ուղարկվելուց հետո Մեջիդը չափազանց կոպիտ նամակ էգրեց Քեմալին, հայտարարեց, որ ոչ ոք իրավունք չունի իր կամքը թելադրելսուլթանական դինաստիայի որևէ ներկայացուցչի։
Մեջիդը այս բողոք-նամակով ընդդիմացավ է Անկարայի այն որոշմանը, ըստ որի՝ սուլթանական դինաստիայի որևէ ներկայացուցիչ չպիտի ոտք դներ Անատոլիա։
Սա նշանակում էր,որ թուրք ժողովրդի և Օսմանյան դինաստիայի ճանապարհները հստակորենբաժանվում էին։
Քեմալը հայտարարեց, որ անձամբ ճանաչում է Օմերին և գիտի նրա՝ խալիֆ-սուլթան դառնալու մտադրության մասին։
Նա նշում էր, որ Օմերի Անկարագնալու անհնարինության և ոչ նպատակահարմար լինելու մասին ասել է վերջինիս։
Օմերին Անկարա բերելը, սուլթան-խալիֆ դարձնելը հնարավոր չէր, քանի որ այդ շարժումը, Քեմալի ասելով, Անատոլիայի ազատագրության շարժումն էր և սահմանափակվելու էր միայն դրանով8։
Այսպիսով՝ երկրում փաստացի մեծ իշխանության հասած և արտաքինքաղաքականության մեջ էլ հաջողություններ գրանցած քեմալականների՝ սուլթանական ապարատի անվանարկման, հեղինակազրկման տարատեսակ ձեռնարկումներից հետո՝ 1922 թ. նոյեմբերի 1-ի լույս 2-ի գիշերը՝ ժամը 3-ին, ծափահարությունների տարափով Թուրքիայի Ազգային մեծ ժողովում ընդունվեցսուլթանության վերացման երկու կետից բաղկացած օրենքը։
Առաջին կետովհայտարարվում էր, որ Ազգային ուխտի սահմաններում (Misak-I milliye), ԹԱՄԺկառավարությունից բացի, այլ կառավարություն չի ճանաչվում։
Իսկ երկրորդ7 Մուստաֆա Քեմալն ընդհանրապես մրցակցում էր Էնվեր փաշայի հետ և ամեն ինչում աշխատում էր հետևել նրա օրինակին։
Առաջին հայացքից խիստ անձնական թվացող, բայց իրականումքաղաքական նպատակներ հետապնդող ամուսնության հարցը ևս բացառություն չէր։
Տե′ս http։
//www.atam.gov.tr/dergi/sayi-61/veliaht-abdulmecitin-ankaraya-davet-edilmesi-meselesi. կետի համաձայն՝ Թուրքական պետությունը հայտարարվում էր խալիֆայության ինստիտուտի հենարան9։
Փաստորեն՝ սուլթանությունը վերացվում էր, սակայն խալիֆայությունըպահպանվում էր։
Խալիֆայության բարդ ինստիտուտը, իր խորքային էությամբձևավորվելով դեռ Մուհամմադ մարգարեի մահից հետո, դարեր շարունակ միավորում էր ոչ միայն Օսմանյան կայսրության, այլև ամբողջ աշխարհի մուսուլմաններին։
Օսմանյան կայսրության մուսուլման քաղաքացիների գիտակցության մեջ ամրագրված էր այն գաղափարը, որ իրենք խալիֆայության քաղաքացիներն են, մի պետության քաղաքացիները, որի ղեկավարը ողջ մուսուլմանական աշխարհի առաջնորդն է, և բնական է, որ Մուստաֆա Քեմալը, գիտակցելով, որ մեկ օրում չի կարող վերացնել նման խորը արմատներ ունեցող և ազդեցիկ համակարգը, սկզբնական շրջանում խուսափում էր դրա դեմ բացահայտորեն և կտրականապես հանդես գալուց և քայլ առ քայլ, հետևողականորենհեղինակազրկում էր այն, ինչպես արեց սուլթանության ինստիտուտի դեպքում։
Բացի այդ՝ Քեմալը միանգամից չգնաց խալիֆայության վերացմանը՝հաշվի նստելով այն հանգամանքի հետ, որ Լոզանի կոնֆերանսի ընթացքումԹուրքիան կարող էր օգտագործել իսլամական աշխարհի կենտրոն լինելու հանգամանքը Անգլիայի ու Ֆրանսիայի վրա ճնշման լծակներ ունենալու համար,քանզի նրանց գաղութների բնակչության մեծամասնությունը դավանում էր իսլամ10։
Նշված դեպքից հետո սուլթանը գահին մնալու որոշ անհույս փորձերիցհետո նամակ գրեց Ստամբուլում օկուպացիոն ուժերի գլխավոր հրամանատար Չարլզ Հարինգթոնին՝ հայտնելով, որ իր անձը վտանգված է, ինքը ցանկանում է հնարավորինս շուտ լքել Ստամբուլը և ապաստան է խնդրում անգլիական իշխանություններից։
1922 թ. նոյեմբերի 17-ին՝ ժամը 6-ին, ինը հոգանոց շքախմբի հետ նրան նախ տարան Թոփհանե նավահանգիստ, ապա անգլիական նավով տեղափոխեցին Մալթա։
Հետագայում տեղափոխեցին Ջիդդե, ապա Կիպրոս, այնտեղից էլ՝ Սան Ռեմո, որտեղ էլ ապրում է մինչև կյանքիվերջ11։
Օսմանյան սուլթանը կյանքի վերջին շրջանում հայտնվեց ծայրահեղ աղքատության մեջ. նա ապրում էր վարձով՝ կուտակելով բազմաթիվ պարտքեր,որոնց պատճառով նույնիսկ մահից հետո հանգիստ չգտավ։
Թույլ չտվեցին թաղել սուլթանին, մինչև դուստրը չվճարեց այդ պարտքերը։
9 Hür A., Bir zamanlar Halifelik vardı, Տե′ս http։
//arsiv.taraf.com.tr/yazilar/ayse-hur/bir-zamanlar10 Տե՛ս «Թուրքիայի հանրապետության պատմություն», բուհական դասագիրք, Երևան, 2014, էջ49։
11 Տե՛ս Hür A., Bir zamanlar Halifelik vardı, Տե′ս http։
//arsiv.taraf.com.tr/yazilar/ayse-hur/bir-zamanlar Օսմանյան կայսրության առաջնորդը միավորում էր ինչպես աշխարհիկ,այսպես էլ հոգևոր իշխանությունը, իսկ Քեմալը, արդեն իսկ նշված հանգամանքներից ելնելով, չէր կարող միանգամից վերացնել խալիֆայության ինստիտուտը, ուստի նոր խալիֆ ընտրելու անհրաժեշտություն առաջացավ։
1922 թ. նոյեմբերի 18-ին կայացած Ազգային ժողովի նիստում ընտրվելիքխալիֆին հավատարմության երդում տալ-չտալու, նրա՝ Բուրսայում թե Անկարայում բնակվելու նպատակահարմարության հարցերի քննարկումից հետոտեղի ունեցավ խալիֆի ընտրությունը։
Ընտրությանը մասնակցած պատգամավորից 148-ը քվեարկեցին հօգուտ Աբդուլ Մեջիդի։
Ինը պատգամավորձեռնպահ էր, իսկ 2 ձայն բաժին ընկավ Աբդուլ Համիդ 2-րդի որդիներ Սելիմինև Աբդուռահիմին12։
Այսպիսով՝ Աբդուլ Մեջիդը դարձավ խալիֆ՝ Աբդուլ Մեջիդ2-րդ անունով։
Խալիֆայության ինստիտուտը պահպանվում էր, սակայն արդեն ունենալու էր սիմվոլիկ նշանակություն։
Այն այլևս չէր կարող ունենալ նախկին ազդեցիկ դիրքը. ընդամենը լինելու էր ձևական կառույց՝ զուտ հոգևոր գործառույթներով։
Խալիֆի օծման արարողությունը Քեմալի որոշմամբ անցնելու էր պարզու հասարակ ձևով։
Աբդուլ Մեջիդը, սակայն, որոշ պահանջներ ներկայացրեց։
Ի թիվս այլ պահանջների՝ Քեմալը մերժեց նաև Աբդուլ Մեջիդի՝ Ֆաթիհի հանդերձանք կրելու ցանկությունը, նաև հստակ հասկացրեց, որ Աբդուլ Մեջիդըկարող է օգտագործել միայն Մեհմեդ 6-րդի «Halife-I müslümin» («Մուսուլմանների խալիֆ») և «Hadim ül-Haremeyn» («Մեքքա և Մադինա քաղաքների ծառա») պատվանունները։
Աբդուլ Մեջիդը հին օրերը հետ բերելու երազանքով էրտարված, իսկ Քեմալը, բանականաբար, չէր կարող թույլ տալ այնպիսի բան, որը կունենար ռազմական խորհուրդ և խալիֆին կօժտեր այլ գործառույթներովու իրավունքներով՝ բացի հոգևորից։
Քեմալը հստակորեն հասկացնում էր Աբդուլ Մեջիդին, որ իր խալիֆ լինելը չէր ենթադրում որևէ միջամտություն պետական ու ռազմական գործերին։
Այն ժամանակները, երբ սուլթան խալիֆըմիաժամանակ իր ձեռքում էր պահում երկրի թե′ աշխարհիկ և թե′ հոգևոր իշխանությունը, մնացել էին պատմության մեջ։
Դրա մասին էին վկայում հետևյալ մանրամասները՝ կապված օծման արարողության հետ։
Արարողությանժամանակ ուրբաթօրյա աղոթքը ընթերցվում էր նախ Անկարայում՝ «Hacıbayram veli» մզկիթում, հետո՝ միայն Ստամբուլում։
Երբ արարողության մասնակիցները գնում են Ֆաթիհ մզկիթ, ուրբաթօրյա նամազից առաջ հութբանընթերցում էր ոչ թե Նորին սրբություն խալիֆը (ի դեպ, այդ կոչումը նրան տրվել էր ԹԱՄԺ կողմից), այլ պատվիրակության նախագահ Մուֆիդ Էֆենդին, իսկ մզկիթի բակում հնչում էր հիմնը13։
Սրանով քեմալականները ընդգծում էին,12 Տե՛ս նույն տեղում։
13 Նույն տեղում որ այդուհետև իշխանությունը գտնվում է Անկարայի ձեռքում, և որ իրենքգնում են դեպի երկրի աշխարհիկացում, ինչն այս դեպքում ենթադրում էր ոչմիայն հոգևոր իշխանության տարանջատում աշխարհիկից, այլև պետությանվերահսկողություն եկեղեցու նկատմամբ։
Խալիֆի օծման արարողությունից անմիջապես հետո պետական իշխանության և նորընծա խալիֆ Աբդուլ Մեջիդի հակասությունները սկսեցին ավելիխորանալ։
Առաջին անախորժությունը սկսվեց, երբ Աբդուլ Մեջիդը արարողությունից հետո շնորհակալական հեռագիր ուղարկեց ոչ թե ԹԱՄԺ նախագահությանը, այլ «Անկարայում գտնվող Ազգային մեծ ժողովի ղեկավար Նորինգերազանցություն մարշալ Մուստաֆա Քեմալին» և ստորագրեց «HalifeyiResullulah Hadimül Haremeyni-ş şerifeyn Abdülmecid bin Abdülaziz han» («Աբդուլազիզ սուլթանի որդի Ալլահի փոխանորդ խալիֆ, Հարեմեյնի ծառա Նորինգերազանցություն Աբդուլմեջիդ») արգելված տերմինով։
Ստացվում է՝ ԱբդուլՄեջիդը չէր ճանաչում ԹԱՄԺ-ն որպես երկրի գերագույն իշխանություն, ավելին՝ չէր ընդունում սուլթանության վերացման, միայն խալիֆ լինելու և զուտհոգևոր գործառույթներով օժտված լինելու հանգամանքները։
Որոշ ժամանակ անց Աբդուլ Մեջիդը խնդրեց թույլ տալ իսլամական պետությունների ղեկավարներին հրավիրել Թուրքիա, որպեսզի իսլամական աշխարհը ծանոթանա խալիֆայությանը։
Իսկ հանրապետության հռչակումից հետո սկսեցին խալիֆին այցելել ու նրան վստահություն հայտնել Քյազիմ Կարաբեքիրը և մի շարք այլ նշանավոր անձինք։
Ռեֆեթ փաշայից խալիֆը նվերստացավ Քոնյա անունով սպիտակ ձի14։
Փաստորեն՝ այս քայլերով Մեջիդը փորձում էր նախորդ խալիֆների նմանիր ձեռքը վերցնել բոլոր մուսուլմանների առաջնորդի գործառույթը, ինչի շնորհիվ կբարձրանար իր հեղինակությունը, ի դեմս ողջ մուսուլմանակ աշխարհի՝ձեռք կբերեր հենարան քեմալականների դեմ պայքարում, կապեր կհաստատեր երկրի ազդեցիկ անհատների հետ, որոնք, դժգոհ լինելով Քեմալից, կարողէին իր հետ մի ճամբարում գտնվել։
Բացի այդ՝ Մեջիդը խալիֆայության բյուջեի ավելացման հարց էր բարձրացրել։
Խալիֆի այս պահանջները Քեմալը օգտագործում էր հենց նրա դեմ։
Հայտարարում էր, որ խալիֆայություննայսուհետ պատմական մի ակնթարթ է, իսկ օտար պետությունների պատվիրակություններ հրավիրելու խալիֆի խնդրանքին անդրադառնալով՝ նշում էր,որ նմանօրինակ քաղաքական հարաբերություններ ձևավորելու ցանկությունըագրեսիա էր պարունակում պետության նկատմամբ և վտանգում էր երկիրը։
14 Տե՛ս Hür A., Bir zamanlar Halifelik vardı, Տե′ս http։
//arsiv.taraf.com.tr/yazilar/ayse-hur/bir-zamanlar Հեռագիրը ավարտում էր՝ հիշեցնելով, որ խալիֆին տրված միջոցները ոչ թեշքեղ կյանքով ապրելու, այլ գոյությունը պահելու համար են15։
1923 թ. հոկտեմբերի 29-ին Թուրքիայի Հանրապետության հռչակումիցհետո Մուստաֆա Քեմալը ձեռնամուխ եղավ որոշ բարեփոխումների իրականացմանը, որն արդեն իսկ սկսված արևմտականացման գործընթացի շարունակությունն էր։
Այս բարեփոխումներից աշխարհիկությունը (լայիցիզմ) համարվեց առաջընթացի չափանիշ։
Սա ենթադրում էր պետության անջատումկրոնից, կրթության անջատում կրոնից։
Թուրքիայի Հանրապետությունը պետքէ լիներ աշխարհիկ։
Քեմալը խոսում էր երկրի մոդեռնացման, արևմտականացման, ժողովրդավարական կարգերի հաստատման մասին։
Նախատեսվում էրհռչակել սահմանադրություն, ձևավորել տեղական ինքնակառավարման մարմիններ, և նման կոնտեքստում որևէ կերպ չէր տեղավորվում խալիֆայությանհնի մնացորդ հիշեցնող ինստիտուտը։
Ինչպես քայլ առ քայլ, աստիճանաբարհասունացվել էր սուլթանության վերացման համար նպաստավոր իրավիճակ,այնպես էլ եղավ խալիֆայության դեպքում։
Քեմալը հայտարարում էր, որ խալիֆը խառնվում է երկրի ներքին գործերին, փորձում է քաղաքական հարաբերություններ ձևավորել այլ պետությունների հետ, ավելացնել իր բյուջեն՝ իվնաս պետական բյուջեի և դուրս է գալիս իր հոգևոր գործառույթների շրջանակից։
Խալիֆայության ինստիտուտը, ըստ Քեմալի, մեծ խոչընդոտ էր 1922թ.-ից սկսված բարեփոխումների միջոցով նոր պետություն ստեղծելու ճանապարհին։
Այսպիսով՝ 1924 թ. մարտի 3-ին 157 կողմ և 1 դեմ ձայնով ընդունվեց խալիֆայության ինստիտուտի վերացման և Օսմանյան դինաստիայի արտաքսման մասին օրենքը16։
Արգելվում էր դինաստիայի անդամներից որևէ մեկիմուտքը Թուրքիա։
Նրանք հեռանալու էին՝ թողնելով իրենց ունեցվածքը, օսմանյան գանձարանը։
Աբդուլ Մեջիդը նախ հաստատվեց Շվեյցարիայում, ապա տեղափոխվեցՖրանսիայի Նիս քաղաք։
1939 թ. պատերազմի վտանգի և առողջական խնդիրների պատճառով տեղափոխվեց Փարիզ։
1944 թ. օգոստոսի 23-ին Օսմանյան վերջին խալիֆը կնքեց մահկանացուն17։
Խալիֆը իր կտակում ցանկացել էր, որ իրեն չթաղեն օսմանյան վերջինսուլթան տխրահռչակ Մեհմեդ 6-րդ Վահիդեդինի կողքին և թաղեն Ստամբուլում։
Նրա աճյունը զմռսել և 10 տարի շարունակ պահել Փարիզի մզկիթում։
Դուստրը՝ Դուրրուշեհվարը, 1945 թ. և 1953 թ. հորը Ստամբուլում թաղելու15 Տե՛ս նույն տեղում։
16 Տե՛ս նույն տեղում։
17 Տե՛ս Son halife Abdülmecid sürgünde ölmü(cid։
31)tü, Տե′ս http։
//www.dunyabulteni.net/haber/271851/son հարցով դիմումներ է ներկայացրել, սակայն նրա ջանքերը ապարդյուն են անցել, և հույսը կտրելով՝ Դուրրուշեհվարը 1954 թ. մարտի 30-ին հոր աճյունըտանրել Մադինա և հողին հանձնել Բաքի գերեզմանատանը18։
Ի դեպ, օսմանայն սուլթան-խալիֆներից և ոչ մեկին բախտ չէր վիճակվել թաղվել մուսուլմանների սուրբ քաղաքում։
Փարիզում ապրելու տարիներին Աբդուլ Մեջիդը օսմանյան սուլթաններիվերաբերյալ մի հոդված է գրել։
Օսմանյան վերջին խալիֆը նշված հոդվածումբնութագրել Օսմանյան կայսրությունում երբևէ գահ բարձրացած երեսունվեցսուլթանների, ներկայացրել է նրանց լավ ու վատ կողմերը, թերություններն ուարժանիքները։
Խալիֆը հայտարարել է, որ Օսմանյան դինաստիայի կործանման պատճառը խմիչքն էր, մի բան, որ արգելված էր իսլամի կողմից և հարիրչէր երկրի աշխարհիկ ու հոգևոր առաջնորդին։
Թուրք լրագրող Մուրադ Բարդաքչըն հրապարակել է այդ գրառումների մի մասը։
«Օսմանյան պետության անկման գլխավոր պատճառներից է խմիչքը։
Խմիչքը արգելված է կրոնի կողմից և հարամ է։
Խալիֆի զավակները՝ գահաժառանգները, սա երբեք չպիտի մոռանային, երբ մոռանում էին, թե′ դեմ էինգնում բարձրյալի հրամաններին և թե′ դավաճանում էին Օսմանյան դինաստիային վստահված խալիֆայությանն ու սուլթանությանը։
Խմիչք օգտագործողները խալիֆայության և սուլթանության նկատմամբ իրավունքներ չէին կարողունենալ»19,‒ ահա, այս խոսքերով էլ խալիֆը սկսում է իր գրվածքը։
Մեջիդը մեղադրում էր Օսմանյան սուլթաններից շատերին, որ խմիչքիպատճառով հիվանդություններ են ստացել ու մահացել՝ չկարողանալով որևէօգուտ բերել երկրին։
Մեջիդը գրում էր, որ Սուլեյման Կանունիի նման փառահեղ սուլթանի միակ սխալն այն էր, որ իր զավակներից խելացի և շրջահայացՄուստաֆային զոհաբերելով՝ պետության ղեկը հանձնեց Սելիմ 2-րդի նմանցոփ ու շվայտ հարբեցողի։
Հենց նրա օրոք էր, որ մինչ այդ պահը պարտությունչտեսած օսմանյանները պարտվում էին խաչակիրներին, և ամբողջ Եվրոպանթնդում էր, իսկ Սելիմ 2-րդը այդ ընթացքում հարբեցողությամբ էր զբաղվում ևպետության գործերին որևէ օգուտ չէր բերում։
Մի օր էլ Կիպրոսից բերված գինով հարբած՝ պալատի բաղնիքում ընկավ, վնասեց գլուխը և արարքների համար որպես բարոյական պատիժ հոգին հանձնեց։
Մուրադ 3-րդ և Մեհմեդ 3-րդսուլթաններին Աբդուլ Մեջիդը որակեց «Օսմանյան պետության անողոք դահիճներ» արտահայտությամբ։
Իսկ Ահմեդ 3-րդը «Կակաչների դարաշրջան»կոչվող շրջանում կյանքն անց կացրեց հաճույքների ու վայելքների մեջ։
«Փադի18 Տե՛ս Hür A., Bir zamanlar Halifelik vardı, Տես http։
//arsiv.taraf.com.tr/yazilar/ayse-hur/bir-zamanlar19 Տե՛ս Bardakçı M., Osmanlı'yı dedelerimin içkisi yıktı, Տե′ս http։
//www.haberturk.com/polemik/haber/841565-osmanliyi-dedelerimin-ickisi-yikti. շահը, որ գլուխը կորցրել էր հաճույքներից, պետության հորիզոնը տեսնելուժամանակ չուներ։
Եթե նույնիսկ նայեր էլ, տեսնելու համար համապատասխանկարողություններ չէին գտնվի։
Վայելքները նրան լիովին գրավել էին…»20։
Հոր՝ Աբդուլազիզի մասին Մեջիդը գրել է. «Իմ հայրը՝ Նորին սրբությունԱբդուլազիզ խալիֆը, փառք Ալլահին, նման թուլություններից և ոչ մեկին չտրվեց։
Ամբողջ կյանքում ոչ մի կաթիլ ալկոհոլ չի օգտագործել, չի ծխել, իսկ սուրճհազվադեպ էր խմում։
Այս ամենի շնորհիվ բավականին ամրակազմ էր։
Տասնհինգ տարվա սուլթանության ընթացքում երբեք չի հիվանդացել։
Բայց քանիոր չկար որևէ մեկը, ով կօգներ իրեն իր սկսած մեծ գործերում, գահընկեց արվեց և սպանվեց»21։
Աբդուլ Մեջիդ 1-ինի զավակներին (Մուրադ 5-րդ, Աբդուլ Համիդ 2-րդ,Սուլթան Ռեշադ, սուլթան Մեհմեդ 6-րդ Վահիդեդին) անդրադառնալով՝ նշումէր, որ նրանք Ավստրիայի սահմանից Պարսից ծոց ձգվող վիթխարի պետության անկման պատճառը դարձան. «Ես այս չորս ղեկավարներին թողնում ենպատմության ամենադաժան դատին»22։
Աբդուլ Մեջիդն իր գրվածքում նաևհայտարարում էր, որ 1916 թ.-ից ի վեր Օսմանայն սուլթան-խալիֆներից և ոչմեկը չի գնացել հաջջի։
Ինչպես տեսանք, Աբդուլ Մեջիդին վիճակված էր ապրել ու գործունեություն ծավալել անցումային մի շրջանում, երբ Օսմանյան կայսրությունը փոխարինվեց Թուրքիայի Հանրապետությամբ։
Աբդուլ Մեջիդը հակադրվում էրսուլթանական դինաստիայի շատ անդամներին ինչպես իր ինտելեկտուալ կարողություններով, այնպես էլ ոչ միայն սոսկ սեփական ճակատագրի, այլև երկրի փրկության, դինաստիայի արժանապատիվ ապագայի ու սուլթանականնախկին փառքը վերադարձնելու մասին մտահոգություններով։
Նա, ճիշտ գնահատելով իրավիճակը, կապ էր հաստատել երկրում փաստացի իշխանությանհասած ուժերի հետ և միավորվելու փորձեր էր անում։
Քեմալի և Մեջիդի ընդհանուր գերնպատակը մեկն էր՝ թույլ չտալ, որ երկիրը դառնա օտար պետությունների խաղալիքը։
Սակայն եթե Մեջիդը դա պատկերացնում էր սուլթանության վերականգնման ու իր սուլթան դառնալու ձևով, Քեմալը գնում էր դեպիաշխարհիկ հանրապետության ձևավորում, որի նախագահը լինելու էր ինքը։
Դեռևս Մուհամմադ մարգարեի մահից հետո ստեղծված ու դարեդար մուսուլմանների ենթագիտակցության մեջ խոր արմատներ գցած խալիֆայությանինստիտուտը աշխարհիկ մի որոշմամբ վերացնելը, սակայն, չափազանց հակասական բնույթ էր կրում։
Քեմալին, իհարկե, հաջողվեց փոխել երկրի զարգացման ուղին, շրջադարձ կատարել դեպի աշխարհիկը, սակայն ինչպես ցույց20 Տե՛ս նույն տեղում։
21 Տե՛ս նույն տեղում։
22 Տե՛ս նույն տեղում։
տվեցին հետագա զարգացումները, հասարակակության կրոնական հենքը շարունակեց պահպանել իր ազդեցիկ դերը։
Իրականում բնակչության մի ստվարհատվածի մոտ (հատկապես գյուղացիների) լայիցիստական ընկալումներըայդպես էլ խորը արմատներ չգցեցին։
Հատկապես գավառական շրջաններումկրոնամետները մեծամասնություն էին կազմում, ուստի երկրի քաղաքական ուժերը հաջողության հասնելու համար ստիպված էին իրենց նախընտրականքարոզչության մեջ մեծ տեղ տալ կրոնին։
ՀԺԿ-ն և ԺԿ-ն միջկուսակցականպայքարում սկսեցին օգտագործել իսլամը ընտրողներին՝ իրենց կողմը գրավելու համար։
ՀԺԿ-ն կրոնի հետ կապված որոշ զիջումներ արեց, որոնցից ամենակարևորը մասնագետները համարում են դպրոցներում և բուհերում կրոնիդասավանդման թույլատրումը23։
Իսկ ՀԺԿ 27 տարի տևած միակուսակցականկառավարումից հետո երկրում իշխանության եկած ԺԿ-ն էլ ավելի հեռունգնաց՝ ձեռնարկելով այնպիսի քայլեր, որոնք հակասում էին Աթաթյուրքի լայիցիստական բարեփոխումներին։
Բավական է նշել, որ 1950 թ. հունիսի 17-ինպաշտոնապես թույլ տրվեց էզանը հնչեցնել արաբերեն24։
Սկսեցին մզկիթաշինության ակտիվ աշխատանքներ, թույլատրվեց Քեմալի կողմից արգելվածկրոնական համայնքների ու աղանդների գործունեությունը։
Այսպիսով՝ կարծես թե կոտրվեցին Աթաթյուրքի բարեփոխումների անձեռնմխելիությանկարծրատիպերը. դրանք սկսեցին կիրառվել ընտրողաբար և իշխանությունների կողմից գործածության մեջ մտցվեց «ժողովրդի կողմից յուրացված ու ընկալելի բարեփոխումներ և ժողովրդի կողմից չյուրացված ու անընկալելի բարեփոխումներ» ձևակերպումը։
Մինչ օրս էլ Թուրքիայում հաջողության են հասնում այն ուժերը, որ հենվում են կրոնական գործոնի վրա։
Դրա մասին են խոսում նաև 2015 թ. հունիսի 7-ին Թուրքիայում կայացած խորհրդարանական ընտրությունները. հաղթեց կրոնամետ դիրքորոշում ունեցող «Արդարություն ևզարգացում» և ոչ թե Քեմալի կողմից հիմնադրված «Ժողովրդահանրապետական» կուսակցությունը։
Այսպիսով՝ կարելի է փաստել, որ կրոնական գործոնը շարունակում էպահպանել իր մեծ ազդեցությունն ու էական դերակատարումը Թուրքիայիհասարակական ու քաղաքական անցուդարձում։
23 Տե՛ս «Թուրքիայի հանրապետության պատմություն» բուհական դասագիրք, Երևան, 2014, էջ24 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 153։
Աստղիկ ՊողոսյանՕՍՄԱՆՅԱՆ ՎԵՐՋԻՆ ԽԱԼԻՖ ԱԲԴՈՒԼ ՄԵՋԻԴ 2-ՐԴԻ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸՕՍՄԱՆՅԱՆ ԿԱՅՍՐՈՒԹՅԱՆ ՄԱՅՐԱՄՈՒՏԻ ՇՐՋԱՆՈՒՄԲանալի բառեր՝ Աբդուլ Մեջիդ 2-րդ, Մեհմեդ 6-րդ Վահիդեդին, սուլթան, խալիֆ,Առաջին համաշխարհային պատերազմ, աշխարհիկ բարեփոխումներ,հասարակության կրոնական հենք, Մուստաֆա ՔեմալԱմփոփում։
| Օսմանյան վերջին խալիֆ Աբդուլ Մեջիդ 2-րդին վիճակված էր գործունեություն ծավալել Օսմանյան կայսրության մայրամուտի շրջանում, որին հաջորդեց Թուրքիայի Հանրապետության ձևավորումը։
Ի տարբերություն սուլթանի և Օսմանյան դինաստիայի մյուս անդամների՝ Մեջիդը փորձում էր անել ամեն ինչ՝ հանուն իր երկրի փրկության։
Սակայն, տարբեր էին այն ուղիները, որով գնում էին երկրում փաստացի իշխանության հասած Մուստաֆա Քեմալն ու վերջին խալիֆ Աբդուլ Մեջիդը։
Հակամարտությունն ավարտվում է հնի պարտությամբ և նորի հաղթանակով։
Սուլթանության ու խալիֆայության վերացմամբ, սակայն, չխարխլվեց հասարակության կրոնական հենքը։
Թուրքիայի քաղաքական ուժերի համար կրոնական գործոնը մինչ օրս էլ մնում է հասարակության վրա ազդելու և հաջողության հասնելու կարևոր բանալի։
|
Շուկայական տնտեսական պայմանների բարելավմանը զուգահեռ, հայկական ընկերությունները պետք է ներդնեն կառավարման ժամանակակից մեթոդներ և մոդելներ `ուղղված նրանց մրցունակության բարձրացմանը: Ներդրումների կառավարման արդյունավետությունն առանձնահատուկ նշանակություն ունի ընկերությունների երկարաժամկետ նպատակների իրականացման և կայուն զարգացման համար: Գործնականում ներդրումների վերաբերյալ որոշումների կայացման ծայրահեղ բարդությունը կապիտալի երկարաժամկետ օգտագործման, ներդրումային նախագծերի արդյունքների անորոշության բարձր աստիճանի, ներդրումային գործընթացների բարդ բնույթի հետևանքով: Կապիտալ ներդնելու ցանկացած որոշում ուղեկցվում է անորոշությամբ: Նման պայմաններում ներդրումների գրավչության վերաբերյալ պարբերական ուսումնասիրությունները հատուկ կարևորություն են ստանում: Ներդրումների գրավչության քանակական արտահայտությունը ներդրումային ռիսկերն են, որոնք արտահայտում են տնտեսության մեջ ներդրված միջոցների կորստի հավանականությունը, որոնք առաջանում են բազմաթիվ սոցիալական, քաղաքական և տնտեսական պատճառներով: Միայն ընդհանուր ռիսկի գնահատման արդյունքում է հնարավոր գնահատել ներդրումային ծրագրի արդյունավետությունը: Տնտեսական գործունեության մեջ, կապված ռիսկի խնդրի հետ, պետք է նշել, որ դա օբյեկտիվ երևույթ է, այսինքն ՝ եթե որևէ գործունեություն է իրականացվում, ապա ռիսկը հաստատ գոյություն ունի ՝ անկախ այն բանից ՝ հաշվի են առնում դա, թե անտեսում են այն: {2} Մենք առաջարկում ենք օգտագործել ռիսկերի գնահատման ընդհանուր համապարփակ չափանիշ, որը նկարագրելու է ներդրումների մասին որոշման կատարման արդյունքում հնարավոր կորուստների չափը: Չափանիշը պայմանականորեն կարելի է անվանել ռիսկի գին: C ռիսկ = {P, L} որտեղ L ներդրումների մասին որոշման կատարման արդյունքում հնարավոր կորուստների հանրագումարն է, P- ը անբարենպաստ արդյունքի հավանականություն է (կրող վնասներ): Ռիսկի գինը որոշելու համար նպատակահարմար է օգտագործել միայն ցուցանիշներ, որոնք հաշվի են առնում ինչպես ձախողման հավանականությունը, այնպես էլ դրանից կորուստների չափը: Որպես այդպիսի ցուցանիշներ, մենք առաջարկում ենք օգտագործել առաջին հերթին ցրումը, ստանդարտ (միջին քառակուսի) շեղումը և տատանման գործակիցը: Ավելին, որպեսզի այդ ցուցանիշների, համեմատական վերլուծությունների հիման վրա գնահատման արդյունքների տնտեսական մեկնաբանության ընթացքում ավելորդ բարդություններ չառաջանան, անհրաժեշտ է դրանք հասցնել դրամական համաչափության: Համաշխարհային պրակտիկայում անորոշության և ռիսկի պայմաններում ներդրումային նախագծերի կառավարման արդյունավետությունը գնահատելու համար օգտագործվում են բազմաթիվ մեթոդներ, ինչը ենթադրում է երկու հիմնական քանակական և որակական մոտեցումների կիրառում: Որակյալ մոտեցման հիմնական խնդիրն է `ուսումնասիրել ուսումնասիրվող ներդրումային նախագծի ռիսկերի հնարավոր տեսակները, ինչպես նաև տվյալ տեսակի և նկարագրության վրա ազդող աղբյուրների և գործոնների նույնականացումը: Որակական մոտեցումը, որը թույլ չի տալիս քանակական գնահատել ներդրումային նախագծի ռիսկը, հիմք է հանդիսանում քանակական մեթոդների օգտագործմամբ հետագա հետազոտությունների համար: Ինչ վերաբերում է ռիսկի և անորոշության պայմաններում ներդրումային նախագծերի արդյունավետության գնահատման քանակական մեթոդներին, ապա դրանցից ամենատարածվածներն են `1. վիճակագրական մեթոդ, 2. Discեղչի ռիսկի ճշգրտման մեթոդ, 3. հուսալի համարժեքների մեթոդ, 4. արդյունավետության չափանիշների զգայունության վերլուծության, 5. սցենարների մեթոդը: Ներդրումային նախագծերի ռիսկերի գնահատման վիճակագրական մեթոդը հիմնված է վիճակագրական չափանիշների օգտագործման վրա: Ավելին, առավել լայնորեն օգտագործվում են մաթեմատիկական սպասումը, ցրումը, քառակուսի միջին շեղումը և տատանումների գործակիցը: Discountեղչի ռիսկի ճշգրտման մեթոդը գործնականում ամենապարզ և ամենատարածված մեթոդն է: Դրա հիմնական գաղափարն է գնահատել դրամական միջոցների հոսքի ընթացիկ արժեքը, որը ակնկալվում է ներդրումային ծրագրի իրականացման արդյունքում `ռիսկի համաձայն ճշգրտված զեղչի տոկոսադրույքի օգտագործմամբ: Theեղչի տոկոսադրույքի չափը ճշգրտելու համար վերցվում է որոշակի բազային գումար, որը համարվում է ոչ ռիսկային կամ նվազագույն ընդունելի ռիսկով, որին ավելացվում է ռիսկի սպասվող պրեմիան: Ինքնին հասկանալի է, որ բարձր ռիսկայնությամբ օժտված նախագծերի դեպքում ռիսկի վճարը պետք է լինի նույնքան բարձր: Ինչպես արդեն նշվեց, այս մեթոդի հիմնական առավելությունը անհրաժեշտ հաշվարկները կատարելու պարզությունն է: Միևնույն ժամանակ, մեթոդը լուրջ թերություններ ունի, որոնք սահմանափակում են դրա կիրառման շրջանակը: Անբարենպաստությունն այն է, որ զեղչի տոկոսադրույքի չափը ճշգրտելու համար ապագա դրամական հոսքերը բերվում են ներկա ժամանակ `օգտագործելով ավելի բարձր զեղչի տոկոսադրույք, որը, սակայն, ռիսկի աստիճանի վերաբերյալ որևէ տեղեկատվություն չի տրամադրում, այսինքն` պարզ չէ: ներդրողին, որ նախագիծը արդյունավետ է: Ի՞նչ հնարավոր շեղումներ կարող են ցույց տալ ցուցանիշները: Բացի այդ, այս մեթոդի դեպքում ծրագրի ընթացիկ արդյունավետությունը հաշվարկելու համար օգտագործվում է ռիսկի գործոնի հաստատուն արժեք, որը չի կարող համարվել նպատակահարմար, քանի որ շատ նախագծեր բնութագրվում են ռիսկի մակարդակի աստիճանական նվազմամբ դրա իրականացման յուրաքանչյուր հաջորդ փուլ: Այլ կերպ ասած, շահութաբեր նախագծերը, որոնք ժամանակի ընթացքում ռիսկի աճ չեն ենթադրում, կարող են սխալ գնահատվել, ինչը, բնականաբար, կհանգեցնի որոշումների կայացմանը: Ի վերջո, ծրագրի արդյունավետությունը կախված է միայն մեկ ցուցանիշից `ռիսկի ճշգրտված տոկոսադրույքից` խիստ սահմանափակելով մեծ թվով տարբերակներ դիտարկելու և մոդելավորելու հնարավորությունը: Ի տարբերություն զեղչի ռիսկի ճշգրտման մեթոդի, համարժեքության մեթոդի դեպքում ճշգրտվում է ոչ թե զեղչի տոկոսադրույքը, այլ պարտատոմսերի հոսքերի մեծությունը: Adjustշգրտումը կատարվում է հուսալիության գործակիցների միջոցով `ծրագրի իրականացման յուրաքանչյուր ժամանակահատվածի համար: Հուսալիության գործակիցները արտահայտում են ոչ ռիսկային ռիսկային դրամական հոսքերի հարաբերակցությունը: Դրանց բանաձևը հետևյալն է. Որտեղ C- ն `CCFt ծրագրի իրականացման t ժամանակահատվածում ոչ ռիսկային գործողություններից ակնկալվող կանխիկ զուտ հոսքի մեծությունն է, որտեղ CFt- ը` t ժամանակահատվածում ակնկալվող զուտ կանխիկ հոսքի գումարն է, հուսալիությունը գործակիցը t ժամանակահատվածում: Չնայած գործակիցների հաշվարկման թվացյալ պարզությանը, գործնականում դրանց գնահատումը հեշտ խնդիր չէ {5}: Ամենից հաճախ ստացված քանակությունները ստացվում են փորձագիտական գնահատումների մեթոդով, որի դեպքում դրանք արտացոլում են փորձագետների վստահության մակարդակը դրամական հոսքերի կամ այդ բաղադրիչի ստացման հարցում: Ներկայիս գործակիցները կարող են օգտագործվել ներդրման ծրագրի ողջ ժամանակահատվածում ակնկալվող զուտ կանխիկ հոսքերի ռիսկով ճշգրտված գումարը ստանալու համար: որտեղ CF- ը դրամաշրջանառությունն է t ժամանակահատվածում, T- ը կանխատեսվող եկամտաբերությունն է, I0- ը նախնական ներդրումների մեծությունն է: Նախապատվությունը տրվում է հուսալիության համար ճշգրտված ամենամեծ դրամական հոսքն ապահովող նախագծին: Պետք է նշել, որ այս մեթոդը զերծ չէ իր թերություններից: Դրանց թվում են հուսալիության գործակիցների հաշվարկման դժվարությունը, որոնք լիովին համապատասխանում են ծրագրի իրականացման յուրաքանչյուր փուլում առկա ռիսկին, ինչպես նաև փոփոխականների հավանական հավանական բաշխման վերլուծության անհնարինությանը: Financialուցանիշների զգայունության վերլուծության մեթոդը բավականին լայնորեն օգտագործվում է ֆինանսական կառավարման ոլորտում: Ընդհանուր դեպքում դա վերաբերում է բաղադրիչի ցուցանիշների փոփոխության նկատմամբ ընդհանուր ինդեքսի զգայունության վերլուծությանը: Այսինքն ՝ փորձ է արվում գնահատել, թե ելքային փոփոխականն ինչ տատանումներ է գրանցում մուտքային փոփոխականների տատանումների դեպքում: Ի վերջո ընտրվում է նախագիծը, որի արդյունավետության ինդեքսը գրանցում է նվազագույն տատանումները, ինչը համարվում է նվազագույն ռիսկի վկայություն: Այս մեթոդի հիմնական թերությունն այն է, որ այն կարող է օգտագործվել գնահատելու համար մուտքային փոփոխականների տատանումների ազդեցությունը արդյունքի վրա, առանձին-առանձին, այսինքն `յուրաքանչյուր փոփոխական համարվում է մեկուսացված մյուսներից: Սցենարի մեթոդը թույլ է տալիս արդյունքի ցուցանիշի զգայունության ինդեքսը համատեղել դրա շեղումների հավանական հավանական գնահատումների վերլուծության հետ: Այս դեպքում ամենափոքր միջին ստանդարտ շեղումով և տատանումների գործակիցով ներդրումային նախագիծը համարվում է նվազագույն ռիսկային: Եթե սցենարում հայտնի են այս կամ այն իրավիճակի ստեղծման հավանականությունները, ապա նախագծի սպասվող անբաժանելի արդյունքը կարելի է գնահատել մաթեմատիկական ակնկալիքով: Որտեղ NPVi- ն անբաժանելի արդյունք է, i սցենարի դեպքում pi- ն i սցենարի հավանականությունն է: Ամբողջ ծրագրի ռիսկը գնահատվում է NPV բացասական սցենարների հավանականությունների ամփոփմամբ: Այս նշանակումներում, ծրագրի անարդյունավետ արդյունքի դեպքում, միջին կորուստը կգնահատվի հետևյալ կերպ. Բացի վերը նշվածից, ներդրումային նախագծի ռիսկի գնահատման մեթոդները ներառում են ոչ պակաս ճշգրիտ մեթոդներ, ինչպիսիք են խաղի տեսության մեթոդները, իմիտացիայի մոդելավորումը, մշուշոտ բազմության տեսության վրա հիմնված մեթոդները Ներդրումային ծրագրի արդյունավետության գնահատումը հանգեցնում է դրա շահութաբերության մակարդակի բացարձակ և հարաբերական չափորոշմանը: Ներդրումային նախագծերի արդյունավետությունը գնահատելու համար օգտագործվում են մի շարք քանակական և որակական ցուցանիշներ: Այդ նպատակով առավել հաճախ օգտագործվում է փոխկապակցված ցուցանիշների հետևյալ համակարգը. 1. զուտ եկամուտ (NI), 2. զուտ զեղչված եկամուտ (NDI) կամ, ինչպես այլ կերպ է կոչվում, անբաժանելի արդյունք. 3. զուտ ներկա արժեքը (NPV), 4. շահութաբերության ինդեքսը (PI), 5. եկամտաբերության ներքին տեմպը (IRR), 6. մարման ժամկետը (PP), 7. ներդրումների արդյունավետության գործակիցը (ARR): Այս ցուցանիշները, չնայած իրենց գործնական նշանակալի նշանակությանը, ունեն զգալի թերություններ: Այսպիսով, դրանք հիմնականում մասնակի բնույթ ունեն. դրանք բնութագրում են ներդրումային նախագծերի տնտեսական արդյունավետությունը այս կամ այն տեսանկյունից: Հետևաբար, նախագծերի առավել համապարփակ գնահատման համար անհրաժեշտ է դիտարկել այս ցուցանիշները որպես համակարգային ամբողջություն, որի յուրաքանչյուր բաղադրիչ փորձում է լրացնել այլոց օգտագործման արդյունքում առաջացած բացը: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ դիտարկված բոլոր ցուցանիշների կիրառման դեպքում անհնար է խուսափել լուրջ բարդություններից: Այսպիսով, քանի որ դրանք բնույթով տարբեր են, դրանց արժեքները կարող են ստեղծել հակառակ պատկեր: Այս պարագայում առաջ է գալիս ցուցանիշներից մեկին նախապատվություն տալու խնդիր, որը, չնայած հաճախ լուծվում էր NPV- ի օգտին, բայց այդ լուծումը «թերի» է և չունի բավարար հիմնավորում: Ելնելով վերոգրյալից, կարելի է եզրակացնել, որ ներդրումային նախագծի արդյունավետության նկարագրված ցուցանիշների ընդհանուր թերություններից մեկը նախնական տվյալների հաստատման պահանջն է, քանի որ կամայական ներդրումային նախագիծը բնութագրվում է անորոշության գործոնների ամբողջությամբ: Այսինքն ՝ ներդրումային նախագծի կամայական վերլուծությունը հանգեցնում է շուկայի իրավիճակի մեծ թվով անորոշ փոփոխականների ապագա արժեքների կանխատեսման անհրաժեշտությանը: Բնական է, որ անհնար է ձեռք բերել բացարձակ ճշգրիտ կանխատեսում: Ներդրումային նախագիծը համարելով որպես ակտիվների փաթեթ, որն օժտված է տարբեր մակարդակների եկամտաբերությամբ, ներդրումների ռիսկի նվազեցման խնդիրը, մեր կարծիքով, կարելի է լուծել `ընտրելով փաթեթային կառուցվածք, որը կապահովի նվազագույն ցրվածություն: Գրականություն 3. Èãîèèà,. Ë. '' Èèè '': á / ïîä ä-à íêíí. , ê, ô.ô. Ա. À - , Ñòúêîíîèèñòú, 2004. - 478 .7. Âîâ .À. '' Ðòðàòåã ðòðàòåãè ‛'': - Ì .: ÞÍÈÒÈ-àíà, 2003.– 1588. http: //www.ada.am/arm/for-investors/fdi-statistics/ Developmentարգացման հայկական գործակալության պաշտոնական կայք Տեղեկատվություն հեղինակների մասին Թամարա Սիմոնի Սիմոնյան - տնտեսագետ գիտնական թեկնածու, դոցենտ, Գյումրու պետական մանկավարժության տնտեսագիտության ամբիոնի վարիչ Ինստիտուտ, էլ. [email protected]. Իսրայելցի Խաչատուր Սարգսի - Գյումրու պետական մանկավարժական ինստիտուտի տնտեսագիտության ամբիոնի դասախոս, էլ. ։
| Ցանկացած տնտեսության զարգացման կարևորագույն հիմնախնդիրներից մեկը երկրում ներդրումային գործընթացի աշխուժացումն է, որի լուծումը կարևոր նախապայման է տնտեսության կայունության և հետագա տնտեսական աճի ապահովման համար։
Ներկայիս պայմաններում շատ կարևոր է նաև ներդրումների արդյունավետության գնահատման և ներդրումային որոշումներ ընդունելու հարցը։
Հոդվածում ուսումնասիրվում է ներդրումային նախագծի արդյունավետության գնահատման մեթոդները ռիսկի և անորոշության պայմաններում։
|
Նախաբան Դժվար է պատկերացնել անչափահասների հանցակազմի դեմ պայքարը առանց նրանց վերագրվող հանցագործությունների համապարփակ և համապարփակ կարգավորման: Այդ նպատակով վերջերս մեծ ուշադրություն է դարձվել անչափահասների արդարադատությանը, ինչպես նաև անչափահասների իրավունքներին և օրինական շահերին վերաբերող տարբեր օրենսդրական նախաձեռնություններին: Դա վկայում է ՀՀ արդարադատության նախարարությունում «Վերջերս ստեղծված օրենքի ինստիտուցիոնալ հանրապետությունում (երեխաներ) 3. Խորհրդի նպատակն է խթանել արդարադատության խորհուրդը: »1 կապված է անչափահասների հայաստանյան համակարգի (իրավական, հոգեբանական, սոցիալական, էթիկական և այլնի) հաստատման կատարելագործման հետ ՝ ապահովելով երեխաների իրավունքների օրինական շահերի պաշտպանություն: Այս կառույցի ստեղծման հիմքում ընկած էին Հայաստանի Հանրապետության ստանձնած մի շարք միջազգային պարտավորություններ, ինչպիսին է ԵԱՀԿ-ն «Երեխայի իրավունքների և անչափահասների արդարադատության մասին» Հայաստանի Հանրապետությունում [1]: Հայաստանի Հանրապետությունում անչափահասների նկատմամբ քրեական հետապնդման դադարեցման կամ քրեական գործի կարճման ընթացակարգի մոնիտորինգի գնահատումը միջազգային չափանիշներին համապատասխան անհրաժեշտ է անչափահասների արդարադատության նպատակների տեղայնացման համար: Պետական հարկադրանքի միջոցառումների համակարգը և մի շարք միջազգային փաստաթղթերում ամրագրված անչափահաս հանցագործների նկատմամբ կիրառվող մեխանիզմները, որոնք պետք է ապահովվեն մարդասիրությամբ, անչափահասների իրավունքների պաշտպանությամբ և օրինական շահերով, նրանց բարեկեցությամբ, ինչպես նաև երաշխավորեն համաչափ ազդեցություն: անչափահասների պետական միջոցների. Անչափահասների հանցակազմի հատուկ ընթացակարգը հիմնականում հիմնված է անչափահասների տարիքի, սոցիալական և հոգեբանական առանձնահատկությունների վրա, որոնք պահանջվում են Հայաստանի Հանրապետության քրեական դատավարության օրենսդրությամբ: Ակնհայտ է, որ դա հետևանք է այն փաստի, որ օրենսդիրը տեղյակ է անչափահասների տարիքային առանձնահատկություններին `անչափահասների իրավունքների և ազատությունների լրացուցիչ երաշխիքների անհրաժեշտությանը: երաշխիքներ 13 Անչափահասների արդարադատության խորհուրդն իր գործունեությունն իրականացնում է ՀՀ արդարադատության նախարարի ղեկավարությամբ 2018 թ. Մայիսի 11-ի N 188-Ա հրամանով հաստատված կարգով այլ իրավական ակտերով: Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիայի 40 3 3-րդ հոդվածը նախատեսում է, որ Մասնակից պետությունները պետք է ձգտեն նպաստել մեղադրվող կամ քրեական օրենսդրությունը խախտող երեխաների համար օրենքների, ընթացակարգերի, մարմինների և հաստատությունների ստեղծմանը, մասնավորապես `բ) անհրաժեշտության դեպքում, առանց այդպիսի երեխաների դեմ քայլեր ձեռնարկելու: դիմել դատաքննության ՝ մարդու իրավունքների լիարժեք պաշտպանության իրավական երաշխիքների պահպանումով: Այն հատկապես կիրառելի է: Դրանից բխում է, որ Հայաստանի Հանրապետությունը, ի դեմս իրավասու մարմինների, պետք է առավելագույնս հաշվի առնի հետապնդվող անչափահասների իրավունքների արդյունավետ պաշտպանությունը: Ինչպես նշվում է, այդ ինստիտուտների ստեղծումը, ցանկության դեպքում, պետք է ունենա դատական բնույթ, քանի որ խոսվում է «առանց անցկացման դատավարության դիմելու» մասին: Այնուամենայնիվ, այդ արտադատական մարմինը պետք է ունենա մարդու իրավունքների լիարժեք պաշտպանության լիարժեք երաշխիքներ: Համաձայն Պեկինի կանոնների 5.1 հոդվածի, անչափահասների արդարադատության համակարգը հիմնականում ուղղված է անչափահասի բարեկեցության ապահովմանը, որպեսզի անչափահաս հանցագործի վրա ազդող ցանկացած միջոց միշտ համապատասխանի ինչպես հանցագործի անհատական հատկություններին, այնպես էլ հանցագործության հանգամանքներին: Նշված կանոնի հիմնական նպատակը առանձին բացատրված է պարբերության «Մեկնաբանություն» բաժնում: 5-րդ կանոնը, ըստ էության, նախատեսում է պատասխանատվության արդարացի միջոցների կիրառում ցանկացած հատուկ մանր իրավախախտման համար: Այս կանոնի փոխկապակցված ասպեկտների բազմազանությունը կարող է նպաստել երկիմաստությունների կիրառմանը, այն է, որ նոր, առաջադեմ պատասխանները նույնքան ցանկալի են, որքան անչափահասների անհիմն երկարացման նախազգուշական միջոցները: Տոկիոյի հանցագործության և սոցիալական բարեկեցության կանոնների 1-ին բաժնի 2.3-ի համաձայն [3] կիրառել նախաքննության փուլից մինչև դատավճիռ կիրառելու ժամանակահատվածը: Միջազգային իրավաբանական համայնքը առաջնորդվում է այն սկզբունքով, որ անչափահաս հանցագործները չպետք է խտրականության ենթարկվեն իրենց տարիքի, հոգեֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունների կամ նրանց հետ կապված լինելու պատճառով: Սա ենթադրում է հրաժարվել պաշտոնական քրեական ընթացակարգից ՝ փոխարենը օգտագործելով ոչ ֆորմալ այլընտրանքներ: Սա թույլ է տալիս պարզել, որ մրցակցային դատավարությունը պարզում է մեղքը, բայց, միևնույն ժամանակ, առավելագույնս պաշտպանում է անչափահասների իրավունքներն ու օրինական շահերը: Այստեղ պետք է նախատեսվեն միջոցառումներ և մեխանիզմներ, որոնք, զերծ լինելով դատական գործընթացներից, այնուամենայնիվ, ողջամիտ հնարավորություն են ընձեռում պարզելու անչափահասի մեղավորության հարցը: Այս ինստիտուտը թույլ է տալիս խուսափել խարաններից [5]: Այս գործընթացը ամրապնդվում է անչափահասի հոգեբանության մեջ, նա, բնականաբար, իրեն մերժված է զգում հասարակության կողմից: Սա, իհարկե, չի բացառել անձի նշանակումը կամ ազատումը քրեական պատասխանատվությունից: ՀՀ քրեական օրենսգիրք 2: 4 91-րդ հոդվածի 1-ին մասի համաձայն ՝ առաջին անգամ անչափահաս կամ միջին ծանրության հանցանք կատարած անչափահասը դատարանի կողմից կարող է ազատվել քրեական պատասխանատվությունից, եթե դատարանը գտնի, որ այն կարող է վերականգնվել կրթական բնույթի հարկադրանքի միջոցների միջոցով: 4 Հայաստանի Հանրապետության քրեական օրենսգիրքը, որն ընդունվել է ՀՀ Ազգային ժողովի կողմից 18.04.2003 թ., Ուժի մեջ է մտել 01.08.2003 թ., Ուժի մեջ: HO-528-N, ARPA 2003.05.02 / 25 (260), Արվեստ. 407 թ. ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի 3-ը 5 (այսուհետ `օրենսգիրք) 443-րդ հոդվածով դատարանը որոշում կայացնելիս հանգում է այն եզրակացության, որ անչափահասը կարող է շտկվել առանց քրեական պատժամիջոցներ կիրառելու, կարող է անչափահասին ազատել պատժից` կրթական բնույթի հարկադրանքի միջոցներ կիրառելու համար: Օրենսգրքի 443-րդ հոդվածի համաձայն, դատարանը կարող է անչափահասին ազատել պատժից, նրա նկատմամբ կիրառել կրթական բնույթի հարկադրանքի միջոց: Այնուամենայնիվ, 91-րդ հոդվածի 1-ին մասը թույլ է տալիս դատարանին անչափահասին ազատել քրեական պատասխանատվությունից `նրա նկատմամբ կիրառելով կարգապահական բնույթի հարկադրանքի միջոցներ: Այդ դեպքում, երբ դատարանը անչափահասին ազատում է միայն պատժից, այլ ոչ թե քրեական պատասխանատվությունից, նրան կարող են տեղավորել հատուկ կրթական բժշկական-ուսումնական հաստատությունում, ինչը պարզ է ՀՀ քրեական օրենսգրքի 93-րդ հոդվածի առաջին մասից: Կարծում ենք ՝ այստեղ անորոշություն կա: Խնդիրն այն մասին, որ քրեական դատավարության նորմերը պետք է ապահովեն քրեական իրավունքի նորմերի կիրառումը, այստեղ չի ներկայացվում: Հետևաբար, մենք գտնում ենք, որ Օրենսգրքի 443-րդ հոդվածը պետք է շարադրել հետևյալ խմբագրությամբ. «Դատավճիռ կայացնելուն պես դատարանը եզրակացնում է, որ անչափահասը կարող է վերականգնվել առանց քրեական պատժամիջոցների կիրառման: Օրենսգրքի 35-րդ հոդվածը սահմանում է հանգամանքներ, որոնց առկայությունը բացառում է քրեական հետապնդումը և քրեական հետապնդումը: Նշված հոդվածի բովանդակության համաձայն, որդի մեջ հիմքերը դասակարգվում են երկու խմբի `« արդարացնող »(վերականգնողական) հիմքեր, որոնք նախատեսված են 35-րդ հոդվածի 1-ին մասի 1-ին մասի 2-րդ մասի« ոչ արդարացնող »(ոչ): Վերականգնում) 5 Հայաստանի Հանրապետության քրեական դատավարության օրենսգիրքը, որն ընդունվել է Հայաստանի Հանրապետության Ազգային ժողովի 01.07.1998 թ., Ուժի մեջ է մտել 12.01.1999 թ., Ուժի մեջ: HO-248, ARPA 1998.09.21 / 22 (55): 35 1 1 (4) -ից (13) հոդվածով նախատեսված հիմքերը: Դա է վկայում Օրենսգրքի 261-րդ հոդվածի 5-րդ մասը, համաձայն որի `սույն օրենսգրքի 35-րդ հոդվածի 1-ին կետերով նախատեսված հանգամանքների առկայության դեպքում վարույթը դադարեցնելիս և քրեական հետապնդումը դադարեցնելիս չի թույլատրվում հայտարարություններ անել: դա կասկածի տակ կդնի այն անձի նկատմամբ, ում նկատմամբ դադարեցվել է քրեական հետապնդումը: Այլ կերպ ասած, քրեական գործը կարճելու, քրեական հետապնդումը դադարեցնելու դեպքում անձը ձեռք է բերում արդարացված կարգավիճակ, օգտվում է օրենսգրքի 35-րդ հոդվածի 1-ին մասի 3-րդ կետի 2-րդ մասով նախատեսված իր հետ ունեցած իրավունքներից: , Այս հիմքերով վարույթի դադարեցումը անձի համար որևէ պարտավորություն չի առաջադրում կամ բացասական հետևանքներ չի առաջացնում: Մնացած բոլոր հիմքերի դեպքում ապագայում կարող են բացասական հետևանքներ ունենալ անձի համար: Օրենսգրքի 35-րդ հոդվածի 1-ին մասի 9-րդ կետի համաձայն `քրեական գործ չի կարող հարուցվել, քրեական հետապնդում չի կարող հարուցվել, և հարուցված քրեական գործը ենթակա է կարճման, եթե անձը քրեական պատասխանատվության համար չի հասել օրինական տարիքի արարքը կատարելու ժամանակը: Այս կետը, ինչպես արդեն նշվեց, համարվում է անհիմն; այն ներառված չէ 1-ին մասի 2-րդ կետի բովանդակության մեջ: Այս տեսակետը ՀՀ վճռաբեկ դատարանն արտահայտեց Հայարփի Աթոյանի բողոքարկման արդյունքում: Վճռաբեկ դատարանը նշել է. «ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի 35-րդ հոդվածի 1-ին մասի 9-րդ կետը ներառված է քրեական գործի վարույթը դադարեցնելու եւ քրեական հետապնդումը դադարեցնելու« չարդարացնող »հիմքերի շարքում: Նման հիմքերով վարույթը դադարեցնելու դեպքում ապացուցվում է, որ անձի արարքը պարունակում է հանցագործության հատկանիշներ, բայց օրենքով սահմանված պայմանների առկայության դեպքում քննչական մարմինները նրան ազատում են քրեական պատասխանատվությունից: Վճռաբեկ դատարանը գտնում է, որ ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի 35-րդ հոդվածի 1-ին մասի 9-րդ կետով նախատեսված հիմքի առանձնացումը ՀՀ հոդվածի 35-րդ հոդվածի 1-ին մասի 2-րդ կետով նախատեսված հիմքերից ենթադրում է, որ բացակայության պատճառով հանցակազմի մասին (ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի 35-րդ հոդված): 2-րդ մասի 2-րդ կետ) քրեական գործը պետք է կարճվի, քրեականացվի անձի նկատմամբ քրեական հետապնդումը, եթե քրեական հետապնդման մեջ բացակայում են հանցագործության տարրերը կամ տարրերը: Այս կանոնից բացառություն է այն դեպքը, երբ հանցակազմի բացակայությունը պայմանավորված է բացառապես հանցագործություն կատարած անձով ՝ քրեական պատասխանատվության տարիքի չհասած: Վերջին դեպքում քրեական դատավարությունը պետք է դադարեցվի և անձի նկատմամբ քրեական հետապնդումը պետք է դադարեցվի ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի 35-րդ հոդվածի 1-ին մասի 9-րդ կետի հիման վրա `առանց հղում կատարելու 35-րդ հոդվածի 1-ին մասի 2-րդ կետի: , Այլ կերպ ասած, եթե հանցագործության կատարման պահին անձը չի լրացել ՀՀ քրեական օրենսգրքով նախատեսված քրեական պատասխանատվության տարիքը, և առկա են հանցագործության բոլոր մյուս տարրերը, երեխայի նկատմամբ քրեական հետապնդումը պետք է դադարեցվի: համաձայն ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի 35-րդ հոդվածի 1-ին մասի, 9-րդ հոդվածի: նույն հոդվածի 1-ին մասի 2-րդ կետի հիման վրա: «[7] Հանցագործությունը չորս տարրերի համադրություն է ՝ հանցագործության օբյեկտ, հանցագործության օբյեկտիվ կողմ, հանցագործության առարկա, հանցագործության սուբյեկտիվ կողմ [11, էջ. 104]: Միասնությունը մի ամբողջություն է, այս ամբողջությունը կազմող տարրերից թեկուզ մեկի բացակայությունը խոսում է հանցագործության բացակայության մասին: Քրեական պատասխանատվության տարիքի որոշման անհրաժեշտությունը կապված է անհատի `իր վարքի և սոցիալական նշանակության ըմբռնման, նրա հասարակական պահանջներին համապատասխանելու ցանկությունների և ձգտումների հետ, վարվելակերպի կանոններին համապատասխանելու և իմաստը համակողմանիորեն հասկանալու հետ: քրեական պատասխանատվություն: Օրենսդիր մարմինը, սահմանելով քրեական պատասխանատվության տարիքը, առաջնորդվել է հոգեբանական չափանիշով: Եզրակացություն Վերոգրյալը թույլ է տալիս եզրակացնել, որ անչափահասների հանցակազմի նախատեսումը որպես քրեական գործի կարճման անհիմն հիմք չի բխում միջազգային հումանիտարության, անչափահասների բարեկեցության, համաչափ միջոցների կիրառումից, մի շարք այլ կարևոր սկզբունքներից , Ամրագրված է այդպիսի անչափահասների փաստաթղթերում `սահմանելով, թե ինչպես երաշխավորել անչափահասներին: Օրենսդիրը, կանոնակարգը չի ապահովում այդ անձանց իրավական շահերի իրավաբանական պատասխանատվության տարիքը, հաշվի է առնվել անչափահասի մտավոր զարգացման մակարդակը, իր արածի համար պատասխանատվության ենթարկվելու հանգամանքը, հոգեբուժական առանձնահատկությունները: Այս ամենը հուշում է, որ բռնապետությունը մի կողմից ազատեց նրանց քրեական պատասխանատվությունից ՝ հաշվի առնելով նրանց ընկալման ցածր մակարդակը, իսկ մյուս կողմից ՝ մոռանալով այդ հանգամանքների մասին, նրանց համար բացասական հետևանքներ առաջացրեց ՝ կարծես այդ հիմքը հանելով հանցագործության տարրեր: Ելնելով վերոգրյալից ՝ մենք գտնում ենք, որ 35 1 1 9 9 հոդվածը պետք է հանվի քրեական գործով քրեական հետապնդումը բացառելու անհիմն հիմքերի ցուցակից և այդ դեպքերը ներառել 1 1 2 2 հոդվածի բովանդակության մեջ: նույն հոդվածը: Հոդվածը ներկայացվել է 29.09.2020 թ. Ուսանողների համաժողովում: ։
| Սույն աշխատանքը նվիրված է անչափահասների վերաբերյալ քրեական գործերով վարույթի կարճման և քրեական հետապնդման դադարեցման առանձնահատկություններին։
Աշխատանքում ներկայացված են գիտնականների տեսակետներ, ներկայացված և վերլուծված են ՀՀ վճռաբեկ դատարանի մի շարք որոշումներ։
Ուսումնասիրված և վերլուծված են նաև ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի և նախագծի վերաբերելի դրույթներ։
Կատարված հետազոտության հիման վրա ներկայացված են առաջարկություններ՝ ուղղված ՀՀ օրենսդրության և իրավակիրառ պրակտիկայի բարելավմանը։
|
Նախաբան Մեր պատմաբաններից մեկը ՝ Փավստոս Բուզանդը և Մովսես Խորենացին, շատ մանրամասն նկարագրում է դավաճան Մերուժան Արծրունու կատարած վայրագությունները, որը հերքեց Հայաստանում 4-րդ դարի հայ-պարսկական պատերազմների ժամանակ: Այնուամենայնիվ, նրանք տարբեր կերպ են նկարագրում Մերուժանի մահը: Ըստ Փավստոս Բուզանդի, Մերուժան Արծրունին սպանվել է իր մարտական ընկերների կողմից Մանվել Մամիկոնյանի հետ մենամարտի ժամանակ, և ըստ Մովսես Խորենացու, թագադրված ասպետ Սմբատ Բագրատունին ձերբակալել էր նրան, պատրաստել ծաղկեպսակ կարմիր տաք շամփուրներով և «պսակել «թագը դրանով: Հոդվածի նպատակն է նախ պարզել Խորենացու ստացած այս տեղեկատվության ճշգրտությունը, ապա գտնել երկու պատմաբանների զեկույցների միջև եղած տարաձայնությունների պատճառները, ստուգաբանությունների միջոցով հիմնավորել, որ թագաժոր ասպետը ժառանգել է իրենց նախնիներից ժառանգած պաշտոնը, և վերջապես գտնել Բագրատունիները: Այս խնդիրները շատ արդիական են: Հայոց պատմության բարդ խնդիրները: խնդիրներին անդրադառնալու համար H: Աճառյան, Գ. Սրվանձտյանց, Ս. Երեմյան, Ն. Ադոնց և այլք: Հոդվածում նշված թիվը, քանի որ մեր պատմաբաններից մեկը ՝ Փավստոս Բուզանդը, Մեր Մովսես Խորենացին, մանրամասն նկարագրում է դավաճան Մերուժան Արծրունու կողմից կատարված վայրագությունները, որը հերքեց Հայաստանում IV դարի հայ-պարսկական պատերազմների ժամանակ: Այնուամենայնիվ, նրանք տարբեր կերպ են նկարագրում Մերուժանի մահը: Ըստ Փավստոս Բուզանդի, Մերուժան Արծրունին սպանվել է իր մարտական ընկերների կողմից Մանվել Մամիկոնյանի հետ կռվի ժամանակ: [6, էջ 108-109] միջեւ Մանվելը հրամանատար էր Մեծ Հայքի իչը նահանգապետին 378384 թվին: Գործը նկարագրելիս Բուզանդը հավանաբար օգտագործել է Մամիկոնյանների ընտանիքի ավանդույթները: Նրա խոսքով ՝ մարտի մեջ եռուզեռի մեջ Մանվելը, ճանաչելով Մերուժանին, նրան կռվի է կանչում: Նիզակները », երբ նիզերը հարկվում էին, քանի որ նրանք երկու թագավորություն էին, երկուսն էլ ձիով ընկան գետնին, և այնտեղից նիզակի պես Բաբիկը հասավ Սյունիքի նահանգ, և նիզակը նետվեց մի կողմից այն կողմ: և գետի երկայնքով կարեր չկային »: Գերագույն գլխավոր հրամանատար Մանուելը հանեց իր զորանոցը և բաց կտրեց Մերուժանի գլուխը »[17, գիրք Ե., Գլ. Խգ]: ծրագրում Մ.Աբեղյանը տեսնում է «Պարսից պատերազմ» ժողովրդական վեպի ազդեցությունը: Նա գրում է. «Պարսից արքան վերջին անգամ դավաճան Մերուժանի գլխավորությամբ զորքեր ուղարկեց հայերին: Մերուժանը զոհվեց ճակատամարտի ընթացքում, նրա ամբողջ բանակը կոտորվեց… Եվ հայերի այս հաջողությամբ ավարտվում է Պարսկաստանի պատերազմը: « [1, էջ 274-275] Ըստ Մովսես Խորենացու, Ձիրավի ճակատամարտում (371) պարտված պարսիկների հետ միասին, Մերուժան Արծրունին «փորձեց հեռանալ, բայց թագադրված ասպետ Սմբատ Բագրատունին, ով իրեն էր հասել Կոգովիտում: նահանգ, որոշում կայացրեց ձերբակալել նրան որպես Ուրանաց »: մահապատժի ենթարկել նրան այստեղ և այնտեղ առանց դատավարության: Ավելին, նա մահապատիժն իրականացնելու յուրօրինակ միջոց է ընտրել: Նա տաքացրեց երկաթե շամփուրը, մինչ այն փայլեց, երկու պտույտ թեքեց որպես պսակ դավաճանի գլխին: Ավելի լավ է բացատրությունը փնտրել Խորենացու հետևյալ տողերում. «Բոլորը որպես թագ, և մի գեղեցիկ արարած ասաց.« Ես կամուսնանամ քեզ հետ, Մեհրուժան, որովհետև ուզում էիր կառավարել հայերին: և ես պետք է թագադրեմ քեզ, իմ ասպետ, իմ հայրենիքի սովորական հեղինակության համաձայն: « Եվ մինչ դեռ տաք էր, Մեհրուժանի գլխին տաք էր, և այդպիսով չարը մեռավ: « [12, գիրք Գ, գլ. Դժվար է ասել, թե որքանով է Հայաստանում Խորենացու ստացած այս տեղեկատվությունը համապատասխանում իրականությանը, քանի որ, ինչպես տեսանք, Փավստոս Բուզանդը Մերուժան Արծրունու մահը այլ կերպ էր ներկայացնում այլ ժամանակաշրջանում: Մենք հավատում ենք, որ այս պատմությունը ստեղծողը Բագրատունիների տոհմի ներկայացուցիչ էր, և Մովսես Խորենացին լեգենդը փոխանցել էր իր հովանավոր Սահակ Բագրատունուն [12, գիրք A, գլ. a] միջոցով: Եթե Մերուժան Արծրունուվախչանի Խորենացիական վարկածի հեղինակը ոգեշնչված էր հավատուրացի ցանկությունից `Բագրատունու թագադրյալ ասպետի միջոցով դավաճանին համպատժել, ապա, մեր կարծիքով, հիմք է ծառայում այն փաստը, որ շամփուր բառը հին հայերենում երկու տարբեր իմաստ ունի: դրա համար Ըստ Սմբատի ՝ Մերուժանի մահապատժի ենթարկվելու պատմության, խորոված պատրաստողների ներկայությունը Սմբատ Բագրատունին է: Խորովածի երկաթե շշով: Բնականաբար, Սմբատ Բագրատունին ծանոթ էր շեփորի հին նշանակությանը, քանի որ Մերուժանին «թագադրելու» արարքին զուգահեռ, նա ասաց. «Հայրենիքի սովորական կառավարության համաձայն»: «Շամփուր» հին իմաստը առկա է նրա ածանցյալ «շամփուր» բառում: Շամպրակ նշանակում է «թագ հյուսված, պսակ», [14, p. 464: ] և Շամպուր նշանակում է «պսակ» ՝ Օրիոն համաստեղության մյուս անվանումով, որը հայտնի է որպես Հայկ (ն) ՝ իր ուրվագծային դասավորության պատճառով: «Հունիսի 14. Գուցե Հայկը Շամպուր է»: [2, էջ. 492] Գրու կողմից օգտագործված «պսակված» բառը: Մագիստրոսը գալիս է Շամպրակի «պսակ, պսակ» իմաստից: [2, էջ. 493] Շամպրակի շապրակի տարբերակը դրա հետ մեկտեղ բացատրվում է միջնադարյան «Հայ գրքում» `որպես« թագի զարդ »: [5, էջ 247, 248] «Շամփուր» բառի երկրորդ իմաստը «սուր երկաթյա կամ փայտե փայտ է, որն անցնում է խորոված մսի շերտի միջով», «սուր երկաթյա կամ փայտե փայտ, խորովածի շիշ»: , [14, էջ. 464; 2, էջ 492; Հըմմթ շրթունք «Հիշեցրեք շաբաթվա« բարակ գավազանը »հիշեցրեք Shapoy« գավազանը »10, էջ 490, 500] Շամբհաթը (ըստ Մովսես Խորենացու) և Պարազյանը (ըստ անանուն պատմողի) անբաժան են «թագ, պսակ» բառից Տեղեկատվական տեխնոլոգիա իր իմաստով: Շաբաթը տարբերվում է եբրայերեն «հանգիստ» բառից շաբաթ և մաշված ձյուն է * բնօրինակում * ամբոխ ամբ]]]]] ամբոխ ամբոխ ամբոխ ամբոխ]]]] Ասպատի * առաջացումը Ասպապատի ծագումը և Բյուրատի * հայտնվելը Բյուրապատնախաձից (այստեղից էլ կոչվում է «Բյուրապատիկ» հեքիաթային հերոսի անունը) [16, էջ 186-188]: Ըստ այդմ, շամբատի * շամբատը պետք է նշանակեր «թագադրում, պսակում, պսակում»: Հմմտ. Հայերենում «փաթաթել» բառը գալիս է patel արմատից ՝ «փաթաթել» բայը փաթաթելու համար [3, էջ 32-33]: Հատկանշական է, որ անանուն պատմաբանը թագադրվող բայը օգտագործում է ավանդական ուղղափառ-պավաղարշակ թագավորության հետ կապված: «Բագարատ Փարազյանի որդիները դեմքին մեծ ժպիտով առաջ եկան: Serառայել նրան ոսկով և արծաթով: Եվ զարդարեք նրան սանդալներով ու շարֆերով: թագադրել նրան գահին: Եվ նա նրան կդնի ոսկե տեղանքի գագաթին: [15, գլ. Բ, էջ 9; Մովսես Խորենացին հայկական ծագման արքաներին անվանում է «բնիկ թագաժառանգ» 12, A, ib] Պսակել նշանակում է «պսակ զարդարել. Պսակ տալ փառք տալու համար», [14, p. 662] «գլուխը պսակով զարդարել», «մեկի գլխին պսակ դնել ՝ պսակ դնել», [11, էջ. 122] [14, էջ. 661]: Նա Շամբատի նման անձնական անուն չէր լինի. Բագարատ Փարազյանի կոչումը, որը կտար նրան, թագադրված բառի իմաստը: Դրա հիմքում մենք տեսնում ենք մաշված ձուն, որը մաշված է իրանական փոխառված «ժապավեն» բառի կողմից [3, p. 490], որին ավելացվեց -յան վերջավորությունը (բառով շեշտադրված և –ի ուղղագրությունը կանոնավոր է հայերենում, եթե միայն փառահեղ «ազնվականը» տեղի չունենար [3] , էջ 482] բառի ազդեցության տակ): Ըստ ամենայնի, դա միակ դեպքը չէր, որը վերաբերում էր Մերուժան Արծրունուն `շամփուրի փոխարեն կարմրավուն շիկացած շամփուր դնելով: Ըստ Հովհան Մամիկոնյանի, իր զորքով Տարոն ներխուժած պարսիկ զորավար Տիգրանը Սմբատ Մամիկոնյանից պահանջել է հանձնել պարսից արքայի ՝ հանգուցյալ Մուշեղ-Վահան Մամիկոնյանի թշնամիների ոսկորները: Դրա դիմաց նա խոստացավ «ձեր գլխին պսակ դնել և ձեզ պաշտպանող հայ»: Խոստումից գայթակղվելով ՝ Սմբատը «Կալեզի պատգամավորին» ասաց հրացանի շամփուրով և գլխի պսակով: «Տեսնեմ, թե ինչ վարձատրություն ունեմ ձեզ համար, որովհետև ձեզ պսակ եմ պարգևել»: [13, էջ 253-254] Այս պարագայում «այս պսակը չի կոչվում շամփուր, բայց այն փաստը, որ թագի փոխարեն նրանք կարմիր տաք շամփուր (երկաթե ձող) են դնում թշնամու գլխին, պարզ է դառնում շամփուրի «շամփուրի ձողի» վրա թատրոնի առկայություն: Այս անգամ մահապատիժ օգտագործողին անվանում են Սմբատ, բայց նա Բագրատունի չէ, նա 7-րդ դարի սկզբի մարտերում պարսիկ զորավարներ Սուրեն-Տիգրանին հաղթող Գայլ Վահանի որդու ՝ Մամիկոնյանից է: Ի դեպ, սա միակ Մամիկոնյանն է, ով կրում է այդ անունը մեր պատմության մեջ հայտնի 149 Սմբատների շարքում [4, էջ 538-563]: Ինչպես վաղուց էր նկատել Մ.Աբեղյանը, «Վահանի որդի Սմբատի անունը հիշեցնում է Սմբատ Բագրատունուն: Նրա մասին կա պատմություն (Սմբատ Մամիկոնյան - ՍՊ, Ա. Մ.) Սմբատ Բագրատունու Մեհրուժանի հետ ամուսնության մասին marriage Սմբատի այս անունը պարզապես պատասխան է Սմբատին հին վեպում, քանի որ և Մուշեղը հին վեպի Մուշեղն է »[1, էջ 307]: Մ. Աբեղյանն առանձնացնում է «Պարսից պատերազմը» հին վեպը և «Տարոնի պատերազմը» նոր վեպը [1, էջ 181-302 և 303324]: Քանի որ թագադրված ասպետի գործակալությունը դարեր շարունակ շարունակել է Բագրատունիների տոհմի մենաշնորհը, նրա միջոցով կարելի էր լուծել Բագրատունիների տոհմի սկզբնական հիմնահարցը: Տրդատ Ա-ի օրոք, ինչպես գրում է Ս. Երեմյանը: «Բագրատունիների հայրենի կալվածքը գտնվում էր Տմորիկում կամ Կորդրիկունասում: Բագրատունիների բնօրինակը հայտնի է Պտղոմեոսի «Աշխարհագրություն» -ում (90-168): Բագրատունիների տոհմի այս կազմը հաստատվում է Մովսես Խորենացու ծրագրով, չնայած որ նա դա վերագրում է Արտաշեսի ժամանակաշրջանին (հավանաբար Արտաշես I, մ.թ.ա. 189-160): Նա գրում է. «Սմբատ Բագրատունին իր նվաճմամբ գնաց Ասորեստան ՝ կամավոր ամրապնդելով իր իշխանությունը հայերի վրա, մինչդեռ նախանձախնդիր Արտավազդը: Նա պատվիրեց Արտաշիսին ապրել Տմորիսում, որն այժմ նա անվանում է Կորդրիկ ՝ Ալկինստուդզալի գերեվարված բազմություն: Քանզի նա ծեր տարիքի կին էր, Եգիպտոսի երկրի արարչագործության կին, որին շատ էր սիրում և նրա կողքին էր բնակվում »[12, գիրք Բ, գլուխ ծգ]: Իհարկե, Սմբատին չի հաստատվել Թմորիկ-Կորդրիկում թագավորի հրամանով կամ այն պատճառով, որ շատ էր սիրում Իրասորեստանի կնոջը: Սրանք վերջնական բացատրություններն են: Պատճառն այն կլիներ, որ թողնելով հայկական բանակի հրամանատարի պաշտոնը ՝ նա գոհ էր թագաժառանգի պաշտոնով, որին Պտղոմեոսի երկու շրջաններում ժառանգական գերիշխանությունը Sambatai ethnos («Շամբատայի ազգ») կոչվող շրջանն էր [ 8], Տմորիկ-Կորդրիկով: Իսկ Շամբատ բառը, ինչպես տեսանք, նշանակում է «պսակ»: Թագավորները կառավարում էին մինչև ասորիները: Անանուն պատմաբանի կողմից Արամանյակից իջնող սերունդների մասին զեկույցի հիման վրա նրանք դրանք վերագրեցին Բագրատունիներին ՝ իրենց ժառանգական տիրույթը համարելով Մեծ Հայքի Անգեղթուն գավառը [18, p. 413] («Աշխարհագրություն» -ում համարվում է «աշխարհից մեկը», էջ 107): Ըստ անանուն պատմաբանի, հայերը ժամանակին զոհվել են «ասորական Սենեքերիմում, ապա ընդվզել թագավորների ծառայությունից»: Նրանց վրա թագավորեց Արամենակի որդի areարեհը, ապա ՝ Փառնավազը: Սա ծնեց Բագամին և Բագարատին: Բագարատը ծնվել է Բյուրատում, իսկ Բյուրատը ծնվել է Ասպատում: Եվ Բագարատի որդիները ժառանգեցին իրենց ժառանգությունը արևմտյան կողմից. Սա հրեշտակի տունն է, որովհետև կոչվում է Բագրատ և Անգեղ, որոնք այդ ժամանակ այդ ազգի բարբարոսները կոչում էին աստված: [15, գլ. Ա, էջ 7; Մովսես Խորենացին հայկական ծագմամբ մեր թագավորներին անվանում է «բնիկ թագաժառանգներ» [12, A, ib]: Ինչպես տեսնում ենք, անանուն պատմաբանը խոսում է ոչ թե Բագրատունիների, այլ Անգելտան իշխանների ՝ «այսինքն ՝ Անգեղտանի» ժառանգական տիրույթի մասին: Եվ որ Բագրատունիների ժառանգական տիրույթը Ալկին էր ՝ իր հարակից հողերով, վկայում է նաև նույն տարածքի հայտնի Սմբատաբերդանը ՝ Բագրատունին ՝ «ձեռքի ուժի երկիր» Սպերում, 9, p. 44]: Սմբատանունը, որը նախկինում բազմիցս կրկնվել է Բագրատունիների տոհմում, Անգեղթան իշխանների ցուցակում չէ: [Հըմմթ Սմբատավանի անունը Եզրարանգում: Այսպիսով, Մերուժան Արծրունու մահվան մասին պատմաբանների պատմությունները ՝ կրելով «Պարսից պատերազմ» ժողովրդական վեպի ազդեցությունը, անհայտ են թողնում նրա մահվան իրական հանգամանքները: Մեր կարծիքով, Խորենացյան վարկածի հիմքում ընկած էր այն հանգամանքը, որ շամփուր բառը գրաբարում երկու տարբեր իմաստ ունի: Խորոված պատրաստողի ներկայությունը Սմբատ Բագրատունին է, հավանաբար հաշվի առնելով ապուրներ բառի երկու իմաստները ՝ Մերուժանի գլխին չար խաղեր խաղալ (բառի բուն իմաստով), որպեսզի թագադրի նրան ոչ թե խոստացված հայկական թագավորության շամփուրով: Պարսկաստանի արքան, Բնականաբար, Սմբատ Բագրատունին ծանոթ է Էլշամպուր բառի հին նշանակությանը, քանի որ Մերուժանին «թագադրելու» արարքին զուգահեռ նա ասաց. «Հայրենիքի սովորական կառավարության համաձայն»: Ստացվում է, որ ավանդաբար Հայաստանի առաջին թագաժառանգ Բագրատը համարվող անձի Շամբատ և Պարազյան ածանցները պսակված, թագադրված բառերի հին համարժեքներն են, որոնց ժառանգներն էին Տմորիկ-Կորդրիկը: Բագրատունին: Վերջին նախադասությունը Meruzana եզակի կրթություն: ։
| Ըստ Փավստոս Բուզանդի՝ ուրացող և դավաճան Մերուժան Արծրունին սպանվել էր Մանվել Մամիկոնյանի (Մեծ Հայքի սպարապետ և կառավարիչ 378-384 թթ. միջև) հետ մենամարտի ժամանակ՝ սրա զինակիցների Ձիրավի ճակատամարտում (371թ.) պարտություն կրած և փախուստի դիմած պարսիկների հետ միասին Մերուժան Արծրունին ևս փորձել էր հեռանալ, բայց Կոգովիտ գավառում նրան հասել էր թագադիր ասպետ Սմբատ Բագրատունին։
Վերջինս մահապատժի ենթարկել յուրօրինակ ձևով. խորովածի երկաթե շամփուրը Մերուժանին մի տաքացնելով մինչև շիկանալը, երկու պտույտ ոլորելով՝ որպես թագ դրել էր դավաճանի գլխին։
Բուզանդը դեպքը նկարագրելիս հավանաբար օգտվել է Մամիկոնյանների տոհմական ավանդություններից, իսկ Մովսես Խորենացուն ավանդությունը հասել էր իր մեկենասի՝ մարզպանական Սահակ Բագրատունու միջոցով։
Մեր կարծիքով՝ դիպվածի խորենացիական նկարագրության համար հիմք է ծառայել շամփուր բառի՝ գրաբարում երկու տարբեր իմաստներ ունենալու հանգամանքը՝ և՛ երկաթե շամփուր խորոված պատրաստելու համար, և՛ շամփուր – պսակ։
|
ՈՉ ՍՊԻՏԱԿՈՒՑԱՅԻՆ ՀԵՏԵՐՈՑԻԿԼԻԿ ԱՄԻՆԱԹԹՈՒՆԵՐԻ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ՊԵՊՏԻԴՆԵՐԻ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ՊՐՈՏԵԻՆԱԶ K ՖԵՐՄԵՆՏԻ ԱԿՏԻՎՈՒԹՅԱՆ ՎՐԱՆերածություն։
Պրոտեոլիտիկ ֆերմենտները մեծ հետաքրքրություն են ներկայացնում որպես ֆարմակոլոգիական թիրախներ։
Պրոտեոլիտիկ ֆերմենտներիկարևոր ներկայացուցիչներից են տրիպսինը, քիմոտրիպսինը և պրոտեինազ K-ն։
Դրանք երեքն էլ դասվում են սերինային պրոտեազների շարքին։
Պրոտեազներըուսումնասիրվել են դեռևս 18-րդ դարում, և հայտնի էր, որ դրանք կարող են ճեղքել սպիտակուցները։
Սերինային պրոտեազները հիմնարար դեր են կատարում մարդուֆիզիոլոգիական գործընթացներում։
Մյուս կողմից դրանք կարող են պատճառ հանդիսանալ մի շարք ախտաբանական վիճակների զարգացման, այդ պատճառովկարևոր խնդիր է հանդիսանում տվյալ հիվանդության հետ կապված յուրահատուկպրոտեազների արգելակիչների հայտնաբերումը։
Գենետիկական և կենսաքիմիականհետազոտությունների արդյունքում պարզվել է, որ պրոտեազներն օգտագործվում ենվիրուսների կողմից՝ իրենց կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ սպիտակուցները հասուն վիճակի հասցնելու համար։
Այսպիսով կենդանի բջջում վիրուսը սինթեզում է միշարք սպիտակուցներ և ֆերմենտներ` այդ թվում և պրոտեազներ, որոնք ուրույն կերպով հիդրոլիզում են վիրուսի կողմից սինթեզված պեպտիդները, արդյունքում առաջացած սպիտակուցները մասնակցում են վիրուսի գենետիկական նյութի փաթեթավորմանը` գոյացնելով վիրուսային նոր մասնիկներ, որոնք վարակում են նոր, առողջբջիջների։
Գենային ինժեներիայի ժամանակակից նվաճումները թույլ են տալիս գիտնականներին այս ֆերմենտները կիրառել որպես «մոլեկուլային գործիքներ»։
Բնական ոչ սպիտակուցային ամինաթթուներ և պեպտիդներ։
Կենդանի բջիջներում ոչ սպիտակուցային ամինաթթուները գտնվում են ինչպես ազատ վիճակում,այնպես էլ սպիտակուցների և պեպտիդների կազմում։
Այդ միացությունները կարևորդեր են կատարում օրգանիզմում ընթացող պրոցեսների կարգավորման և բջջի նորմալ կյանքի ապահովման գործընթացում [1]։
Կենսաբանորեն և օպտիկապես ակտիվ միացությունների շարքում առանձնահատուկ տեղ են զբաղեցնում ոչ սպիտակուցային ամինաթթուներն ու դրանցիցկազմված պեպտիդները, որոնք վերջին ժամանակներս հաջողությամբ կիրառվում ենբժշկության, դեղագործության, մանրէաբանության մեջ և գիտության ու տեխնիկայիայլ բնագավառներում [2]։
Ոչ սպիտակուցային α-ամինաթթուները ֆիզիոլոգիապես ակտիվ են և պիտանի՝ դեղապատրաստուկների կազմում ընդգրկվելու համար (միայնօպտիկապես ակտիվ իզոմերների տեսքով)։
Ոչ սպիտակուցային ամինաթթուներիցառավել հետաքրքրություն կարող են առաջացնել ռադիկալում տարբեր կառուցվածքի հետերոցիկլիկ տեղակալիչներ պարունակող α-ամինաթթուները, որոնք օրգանիզմի համար օտար են ինչպես կառուցվածքով, այնպես էլ հետերոատոմների բնույթով։
Ոչ սպիտակուցային α-ամինաթթուները մտնում են արդի բարձրակտիվ հակաուռուցքային, հիպերտենզիվ, ցավազրկող, ինչպես նաև ալկոհոլային և նարկոտիկ կախվա ծության վերացմանը նպաստող դեղապատրաստուկների և այլ պրեպարատների բաղադրության մեջ։
Սերինային պրոտեազներ և պրոտեազների արգելակիչներ։
Բոլոր պրոտեազները կատալիզում են նույն ռեակցիան` պեպտիդային կապի հիդրոլիզը, սակայնդրանք ցուցաբերում են ընտրողականություն` կախված սուբստրատից և հիդրոլիզվող կապի մոտ գտնվող ամինաթթվի տիպից։
Կախված կատալիտիկ խմբում ներառված ամինաթթուներից` հայտնաբերվել են բազմատեսակ պրոտեազներ, որոնցիցյուրաքանչյուրը կարելի է ներառել հետևյալ 4 խոշոր ֆունկցիոնալ դասերից մեկի մեջ`սերինային, ասպարագինային, ցիստեինային մետաղպրոտեազներ [3]։
Սերինայինպրոտեազները մասնակցում են օրգանիզմի բազմաթիվ ֆունկցիաներին` ներառյալարյան մակարդումը, իմունային ռեակցիան, բորբոքային պրոցեսները, հանդես ենգալիս որպես էուկարիոտների և պրոկարիոտների մարսողական ֆերմենտներ։
Մյուսկողմից սերինային պրոտեազները ներառված են նաև մարդու բազմաթիվախտաբանական պրոցեսների ձևավորման մեջ [5]։
Խնդրի դրվածքն ու հետազոտման օբյեկտների ընտրությունը։
Աշխատանքինպատակն է որոշել (S)-β-[4-(ֆուրան-2-մեթիլ)-3-բութիլ-5-թիօքսո-1,2,4-տրիազոլ-1-իլ]α-ալանին ոչ սպիտակուցային α-ամինաթթվի և նոր սինթեզված N-ֆորմիլ-մեթիոնիլալանիլ-(S)--ալանին α-[4--(ֆուրան-2-իլ-մեթիլ)-3-բութիլ-5-թիօքսո-1,2,4-տրիազոլ-1-իլ]α պեպտիդի հակամանրէային հատկությունը ու ազդեցությունը պրոտեինազ K-իակտիվության վրա՝ որպես սերինային պրոտեազների ներկայացուցիչ։
Հետազոտության նյութեր և մեթոդներ։
Աշխատանքում օգտագործվել են հետևյալ նյութերը` Tritirachium album-ի պրոտեինազ K (Sigma), HEPES (Sigma), 2 %SDS, ցուլի շիճուկային ալբումին (Sigma), ոչ սպիտակուցային α-ամինաթթուներ` (S)-β[4-(ֆուրան-2-իլ-մեթիլ)-3-բուտիլ-5-թիօքսո-1,2,4-տրիազոլ-1-իլ]-α-ալանին և այն պարունակող պեպտիդ` (N-ֆորմիլ-մեթիոնիլ-ալանիլ-(S)-β-[4--(ֆուրան-2-իլ-մեթիլ)-3-բութիլ-5-թիօքսո-1,2,4-տրիազոլ-1-իլ]-α-ալանին (սինթեզված ԵՊՀ ասիմետրիկ սինթեզիլաբորատորիայի և ՀՀ ԳԱԱ «Հայկենսատեխնոլոգիա» գիտաարտադրական կենտրոնի ոչ սպիտակուցային ամինաթթուների սինթեզի լաբորատորիայի գիտաշխատակիցների կողմից)։
Պրոտեինազ K-ի ակտիվության որոշումը։
Պրոտեինազ K-ի ակտիվությունը չափվել է ըստ ազատ ամինո խմբերի քանակի, օրտոֆտալալդեհիդի մեթոդով [6]։
ՕՖԱ-ի ռեագենտը 30 մլ ծավալում պարունակել է` 100 մմոլ/լ բորաթթվի բուֆեր pH 9,7,5մգ/մլ օրտոֆտոլալդեհիդ և 2,5 մկլ մերկապտոէթանոլ։
T.album-ից անջատված պրոտեինազ K-ն լուծվել է թորած ջրում 10-20 մգ/մլ կոնցենտրացիայով։
Պրոտեինազ K-իակտիվության չափման համար օգտագործվել է 200 մկլ ռեակցիոն միջավայր հետևյալ բաղադրությամբ. 1 M Ֆոսֆատային բուֆեր pH 7.2՝ 20 մկլ, 2 % SDS՝ 20 մկլ,մերկապտոէթանոլ 100 մմոլ/լ՝ 40 մկլ, ֆերմենտ՝ 20 մկլ, ցլի շիճուկային ալբումին (20մգ/մլ)՝ 100 մկլ։
Ռեակցիոն միջավայրը 30 րոպե պահվել է 37 օC ջերմաստիճանի թերմոստատում (UTU 4-UNIVERSAL ULTRATHERMOSTAT Max. 200 օC), հետո ռեակցիոն խառնուրդից ամեն սրվակի համար վերցվել է 50 մկլ լուծույթ, որի վրա ավելացվել է 10 մկլտետրաքլոր քացախաթթու ռեակցիան կանգնացնելու համար և չափվել է սպեկտրաֆոտոմետրով 340 նմ ալիքի երկարության տակ ռեակցիայի սկզբում և 30 րոպե անց։
Ապա յուրաքանչյուր կյուվետի մեջ լցվել են հետևյալ լուծույթները. H2O՝ 1,5 մլ, ռեակցիոն միջավայր՝ 50 մկլ, ՕՖԱ-ի ռեագենտ՝ 1,5 մլ։
3-5 րոպե անց գրանցվել է A340-ն։
Պրոտեինազ K-ի ակտիվության չափման համար օգտագործվել է հետևյալ բանաձևը` A=∆A340*Vռեակց.միջ/ε* (ֆերմենտ ռեակցիոն միջավայրում)*∆t։
ε-ն էքստինկցիայի գործակիցն է, որը հաշվարկվում է ստանդարտ լուծույթի(0,033 մմոլ/լ մեթիոնին) համեմատությամբ A340-ի միջոցով։
Ապա տվյալները վերահաշվարկել է 1 մմոլ/լ մեթիոնինի լուծույթի համար. H2O՝ 1,5 մլ, մեթիոնին՝ 10 մկլ,ռեագենտ՝ 1,5 մլ։
Ոչ սպիտակուցային ամինաթթուների ազդեցությունը մանրէների՝ հակաբիոտիկների նկատմամբ կայունության վրա հետազոտելու համար թեստ-կուլտուրաներ ենընտրվել գրամ բացասական և գրամ դրական մանրէները` ներառյալ դրանց ռեկոմբինատային շտամները, որոնք կրում են տարբեր հակաբիոտիկների նկատմամբ կայունգեն ունեցող պլազմիդներ։
Օգտագործված շտամները ներկայացված են աղ. 1-ում.Աղյուսակ 1ՇտամներՄիջավայրըՄՊԱՄՊԱՄՊԱՄՊԱՄՊԱՄիջավայրեր։
Աղյուսակում բերված կուլտուրաների աճեցման համար օգտագործվել է մսապեպտոնային ագար (ՄՊԱ)։
1 լ ջրին ավելացվել է 20 գր ագար, ապաախտահանվել է շոգեգոլորշային ավտոկլավում 1 մթն. ճնշ. տակ` 20 րոպե։
Վարակազերծ պայմանների պահպանում։
Օգտագործվող Պետրիի թասերը,փորձանոթները նախօրոք 120-180 րոպե վարակազերծվել են 180-220 ˚C-ում, չորացուցիչ պահարանում։
Միկրոբիոլոգիական ասեղը, նշտարը, ապակյա մածկաթիակը օգտագործելուց առաջ վարակազերծվել են սպիրտայրոցի բոցի վրա` սպիրտով մշակելուց հետո։
Առհասարակ փորձի բոլոր փուլերը կատարվել են վարակազերծ պայմաններում` սպիրտայրոցի բոցի առկայությամբ` վարակից խուսափելու համար։
Մինչև բուն փորձն իրականացնելն անհրաժեշտ է նախ ստանալ E.coli-ի ռեկոմբինատային շտամները։
Վերջիններս ստացվում են տրանսֆորմացիայի մեթոդով, որիմիջոցով որևէ հակաբիոտիկի նկատմամբ կայուն գեն ունեցող պլազմիդային ԴՆԹ-նտրանսֆորմացվում է կոմպետենտ բջիջների մեջ։
Վերացանքսի տեխնիկան։
Որպեսզի շտամներն անընդհատ թարմ լինեն (պահպանեն ակտիվությունը), անհրաժեշտ է վերացանքս կատարել։
Վերացանքսը համապատասխան պլազմիդներով շտամի ու դրան համապատասխանող ռեկոմբինատային շտամի դեպքում կատարվում է հարուստ ՄՊԱ (մսապեպտոնային ագար) միջավայրում։
Օգտագործելուց առաջ միջավայրը հալեցվել է, թողնվել որոշ չափով սառելու։
Ստուգվել է pH-ը, որը պետք է լինի 7։
Անհրաժեշտության դեպքում, եթե pH-ի շեղում է եղել, ավելացվել է NH4OH-ի լուծույթ կամ HCl-ի լուծույթ` pH-ն անհրաժեշտ ցուցանիշին հասցնելու նպատակով։
Փորձից հետո տեսակավորվել են կուլտուրաները՝ ըստ իրենց աճման ջերմաստիճանի` թերմոստատում (մակնիշը՝ TC-80 M-2, ջերմ.՝ 37 ˚C)։
Ցանքսի տեխնիկան։
Ցանքսը կատարվել է միաշերտանի ագարային մեթոդով`միկրոբիոլոգիական ասեղով (ստերիլ) վերցվել է յուրաքանչյուր կուլտուրաներից ևփորձանոթների մեջ (ստերիլ) 2 մլ ՄՊ արգանակով պատրաստվել է գիշերային կուլտուրա, որը պահվել է 1 օր` թափահարիչ սարքի մեջ 37 ˚C-ում։
Հետո ցանվել է գազոնը` (ապակյա մածկաթիակով) պատրաստված գիշերային կուլտուրայից 0.2 մլ լցնելովմիջավայրերի վրա, Պետրիի թասերի մեջ ավելացվել է հակաբիոտիկ։
Ոչ սպիտակուցային ամինաթթվի և պեպտիդի տեղադրումը ագարի վրա։
Միդեպքում օգտագործվել են ոչ սպիտակուցային ամինաթթվի բյուրեղները (ինչն ապահովում է կոնցենտրացիայի գրադիենտը դիֆուզիայի ընթացքում), որոնք նշտարով(ստերիլ) լցվել են համապատասխան կուլտուրաների գազոնների վրա։
Մյուս դեպքում կիրառվել են ոչ սպիտակուցային ամինաթթվի լուծույթները 50մկլ 5 մՄ կոնցենտրացիայով, որոնք կաթեցվել են համապատասխան կուլտուրաներիգազոնների վրա։
Լուծույթները ախտահանվել են ջրային բաղնիքում` 30 րոպե։
Արդյունքները և դրանց քննարկումը։
Հետազոտվող նյութերի ազդեցությունըպրոտեինազ K-ի վրա ուսումնասիրվել է վերը նշված երկու մեթոդով [4]։
ՊրոտեինազK-ի ակտիվության որոշումը համաձայն առաջին մեթոդի` ըստ ազատ ամինախմբերիքանակի ստացվել են հետևյալ տվյալները.Աղյուսակ 2.Ոչ սպիտակուցային α-ամինաթթուների ազդեցությունըպրոտեինազ K-ի ակտիվության վրաՄիացությունՍտուգիչ(S)-β-[4-(ֆուրան-2-իլ-մեթիլ)-3-բութիլ-5-թիօքսո-1,2,4-տրիազոլ1-իլ]-α-ալանինՊրոտեինազ K, %Աղյուսակից երևում է, որ ոչ սպիտակուցային α-ամինաթթու (S)-β-[4-(ֆուրան-2իլ-մեթիլ)-3-բուտիլ-5-թիօքսո-1,2,4-տրիազոլ-1-իլ]-α-ալանինը արգելակել է ֆերմենտիակտիվությունը 66,2 %-ով։
Աշխատանքի երկրորդ փուլում իրականացվել է N-ֆորմիլ-մեթիոնիլ-ալանիլ-(S)-β[4--(ֆուրան-2-իլ-մեթիլ)-3-բութիլ-5-թիօքսո-1,2,4-տրիազոլ-1-իլ]-α-ալանինի ազդեցության ուսումնասիրությունը մանրէների` հակաբիոտիկների նկատմամբ կայունությանվրա, այսինքն՝ հակաբիոտիկ պարունակող միջավայրում հետազոտվող նյութը թողելէ որևէ ազդեցություն կուլտուրայի աճի վրա, թե ոչ։
Ստուգվել է՝ դրանց բյուրեղներըդնելով E.coli-ի ռեկոմբինանտային շտամների գազոնով ցանված ՄՊԱ միջավայրիվրա։
Արդյունքները ներկայացված են աղ. 2-ում։
N-ֆորմիլ-մեթիոնիլ-ալանիլ-(S)-β-[4--(ֆուրան-2-իլ-մեթիլ)-3-բութիլ-5-թիօքսո-1,2,4տրիազոլ-1-իլ]-α-ալանին ազդեցությունը մանրէների աճի վրաԱղյուսակ 3.ՇտամներBacillus sp. (թերմոֆիլ)ՄիացությունN-ֆորմիլ-մեթիոնիլ-ալանիլ-(S)-β-[4-(ֆուրան-2-իլ-մեթիլ)-3բութիլ-5-թիօքսո-1,2,4-տրիազոլ-1-իլ]-α-ալանին+ կուլտուրայի աճը- կուլտուրայի աճի արգելակումՓորձարարական աշխատանքի նպատակն էր գտնել ոչ սպիտակուցային այնպիսի ամինաթթուներ, որոնք հնարավոր է կիրառել դեղամիջոցների արտադրության մեջորպես մանրէների` հակաբիոտիկների նկատմամբ ունեցած կայունության դեմ պայքարող պոտենցիալ միջոցներ, և արդյունքում այդպիսիք ստացվել են։
Գրականություն1. Սաղյան Ա., Ամինաթթուների, պեպտիդների և սպիտակուցների քիմիա, Երևան,2010, էջ 4, 11։
5. Rinderknecht H., Pancreatic secretory enzymes, in “The Pancreas։
Biology, Pathobiology, andՀերմինե ԱվետիսյանՈՉ ՍՊԻՏԱԿՈՒՑԱՅԻՆ ՀԵՏԵՐՈՑԻԿԼԻԿ ԱՄԻՆԱԹԹՈՒՆԵՐԻ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ՊԵՊՏԻԴՆԵՐԻ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ՊՐՈՏԵԻՆԱԶ K ՖԵՐՄԵՆՏԻ ԱԿՏԻՎՈՒԹՅԱՆ ՎՐԱԲանալի բառեր՝ ոչ սպիտակուցային հետերոցիկլիկ ամինաթթու, պեպտիդ, պրոտեինազ K ֆերմենտ։
| Ուսումնասիրվել է ոչ սպիտակուցային ամինաթթու (S)-β-[4-(ֆուրան-2-մեթիլ)-3-բութիլ-5թիօքսո-1,2,4-տրիազոլ-1-իլ]-α-ալանինի և նոր սինթեզված N-ֆորմիլ-մեթիոնիլ-ալանիլ-(S)-β-[4-(ֆուրան-2-իլ-մեթիլ)-3-բութիլ-5-թիօքսո-1,2,4-տրիազոլ-1-իլ]-α-ալանին պեպտիդի հակամանրէային հատկությունը ու ազդեցությունը պրոտեինազ K-ի ակտիվության վրա՝ որպես սերինային պրոտեազների ներկայացուցիչ։
Ցույց է տրված, որ (S)-β-[4-(ֆուրան-2-մեթիլ)-3-բութիլ-5-թիօքսո-1,2,4-տրիազոլ-1-իլ]-α-ալանինն արգելակում է ֆերմենտի ակտիվությունը 66,2 %-ով։
Իսկ դիպեպտիդ N-ֆորմիլ-մեթիոնիլ-ալանիլ-(S)-β-[4--(ֆուրան-2-իլ-մեթիլ)-3-բութիլ-5-թիօքսո-1,2,4տրիազոլ-1-իլ]-α-ալանինը ազդեցություն է ցուցաբերել որոշ կուլտուրաների աճի վրա (C. freundii 62 և Bacillus sp. (թերմոֆիլ))։
|
Պատերազմների, բախումների, տարբեր տեսակի բախումների, բախումների պատմության ուսումնասիրությունը միշտ եղել է 576 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ և, հավանաբար, դեռևս կարևոր թեման է ամեն տեսակի գիտնականների համար, քանի որ պատերազմները, բախումները, բախումները, ցավոք, միշտ ուղեկցել և ուղեկցում են մարդուն: հասարակությունը ՝ պատճառելով հսկայական նյութական և մարդկային կորուստներ, ավերածություններ, այդպիսով խոչընդոտելով դրա բնականոն զարգացմանը ՝ խաթարելով բնության կողմից իրեն տրված ստեղծագործական առաքելության իրականացումը: Հետևաբար, պատահական չէր, որ հետազոտությունները, ուսումնասիրությունները, այդ խնդիրների քաղաքական լուծման խնդիրները, հակամարտությունները, պատերազմները և դրանց լուծումը շատ հետազոտողների համար համարվել և համարվում են կարևոր ոլորտ, կարևոր խնդիր, քանի որ առանց նրանց պատմության գիտական ուսումնասիրության: , հնարավոր է. Չի կարելի տեսնել, թե ինչ միջոցներ և հնարքներ են անհրաժեշտ մարդկության առջև ծառացած այս դժվարին խնդիրը լուծելու և ներդաշնակության և խաղաղության հասնելու համար ամեն ինչ անելու համար: Ուստի պատահական չէ, որ քննարկվող թեմայի շուրջ շատ գիտական գրականություն ու ուսումնասիրություններ կան, ինչը հասկանալի է և բնական, քանի որ, ինչպես ասացինք, մարդկությունն այս երեւույթի հետ գործ ունի գրեթե ամեն օր: Այս ուսումնասիրությունները քննարկում և վերլուծում են այնպիսի հարցեր, ինչպիսիք են պատերազմների, հակամարտությունների, հակամարտությունների օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ պատճառները, դրանց կարգավորման մեխանիզմները, խաղաղության հաստատման ուղիները, հնարավորություններն ու միջոցները: Քննարկվող թեմայի հիմնական աշխատանքների մեջ առանձնահատուկ կարևոր է խմբագիրներ Սանդրա Չալդելինի, Դանիել Դրակմանի և Լարիսա Ֆասթի «Հակամարտությունը» [1] ծավալուն աշխատանքը, որում հեղինակները վերլուծում են այնպիսի հարցեր, ինչպիսիք են հակամարտությունների տեսակները և դրանց ազդեցությունը: տարբեր կարգի, բնույթի գործոնները, դրանց դրսեւորումները, լուծման ուղիները և հնարավորությունները: 577 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ Աշխատանքի ամենակարևոր արժանիքներից մեկն այն է, որ հեղինակները բավարարված չեն եղել միայն հակամարտության քանակի, պատմության, պատճառների և այլ գործոնների ներկայացմամբ, այլ նաև փորձել են դրանց լուծման հնարավորություններ ընձեռել ՝ բանակցություններից մինչև տարատեսակ միջնորդություններ և այլ տեսակի ջանքեր: Խաղաղության հասնելու համար, հաշտեցում, որը, ցավոք, դեռ շատ է ներկա աշխարհում: Հետաքրքիր է նաև ՄԱԿ-ի Կանանց զարգացման հիմնադրամի կողմից հրատարակված Հակամարտությունների ուսումնասիրությունը, գենդերը և խաղաղության կառուցումը [2]: Հարցեր, ինչպիսիք են սոցիոլոգիայի և հոգեբանության մեջ կոնֆլիկտի հիմնական հասկացությունները, կոնֆլիկտի տիպաբանությունը, դրա տիպի առանձնահատկությունները, կառուցվածքը, դինամիկան, հասարակության գենդերային մշակույթը, հայրապետությունը որպես ժամանակակից հասարակության գերիշխող մոդելը, հաշտեցման հայեցակարգում կանանց հիմնական ռազմավարությունը , բաղադրիչները և այլն: Հայտնի քաղաքագետ Ֆրենսիս Ֆուկույաման նույն հարցերին է մոտենում այլ դիրքերից: Նա հրատարակեց «Պատմությունների վերջը» հոդվածը «Ազգային հետաքրքրություն» ամսագրում, ապա, հիմնվելով դրանում տեղ գտած գաղափարների ու հարցերի վրա, հրատարակեց էլ ավելի ծավալուն աշխատություն ՝ «Պատմությունների վերջը և վերջին մարդը», որը վաղուց հայտնի է համաշխարհային հանրությանը: [3] Դրանում նա ներկայացնում է հատկապես 20-րդ դարի պատերազմի և խաղաղության խնդիրները, անզիջում պայքարը տարբեր համակարգերի, գաղափարախոսությունների, անթիվ պատերազմների դեմ և այլն: Այնուամենայնիվ, հեղինակի հիմնական խնդիրը տանում է մեկ հիմնական նպատակի `ցույց տալ, որ սառը պատերազմի ավարտից հետո, Բեռլինի պատը, սոցիալիստական համակարգի փլուզումից հետո, աշխարհում տեղի ունեցավ վերաբաշխման և փոփոխությունների շարժ: երբեք չի տեսել: Սա ասելիս նա պահում կամ փայփայում է այն միտքը, որ մարդկությունը մտել է նոր դարաշրջան ՝ խաղաղության և կայունության դարաշրջան: 578 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ Սակայն հետագա պատմական իրադարձությունները ցույց տվեցին, որ նման եզրակացությունն ու սպասելիքները շատ իրատեսական չեն, քանի որ ուժերի հավասարակշռության փոփոխությունից հետո սկսվեց հակամարտության նոր շրջան, որի վերլուծությունը նվիրված է հայտնի ամերիկացի աշխարհաքաղաքագետի 1993 թ. Սեմյուել Հանթինգթոն. Նրա կողմից հրատարակված «Քաղաքակրթությունների բախում» ուսումնասիրությունը, որում նա առաջ է քաշում այն միտքը, որ այժմ մարդկությունը բախվում է քաղաքակրթությունների բախման խնդրի հետ, ինչը բավականին վտանգ է ներկայացնում մարդկության բնականոն և խաղաղ զարգացման համար: [4, էջ 33-46], [էջ 5,12-19] Բավական է նշել, - գրում է Հանթինգթոնը, - 1990-ականներ: Տասնյակ բախումներ, պատերազմներ և տարբեր մասշտաբի բախումներ արդեն տեղի էին ունենում աշխարհի մի շարք երկրներում: Օրինակ ՝ 1989 թ.-ին աշխարհի 32 տարածաշրջաններում 1995 թ.-ին տեղի ունեցավ 36 բախում: 30 զինված բախում աշխարհի 25 երկրներում, 27 բախում 1999 թ. Եվ այլն: [6, էջ 187] Դժբախտաբար, այս միտումը դեռևս շարունակվում է, անկախ նրանից, թե որքան ջանք են գործադրում միջազգային կազմակերպությունները ՝ ՄԱԿ-ից մինչև այլ կազմակերպություններ, դրանք կարգավորելու, դրանք քաղաքական ճանապարհով լուծելու համար: Ասենք նաև, որ հայաստանյան գիտական շրջանակներում կան շատ ուսումնասիրություններ նման հարցերի վերաբերյալ, ինչը հասկանալի է, քանի որ հայ ժողովուրդը նույնպես բախվել է դարերի ընթացքում և, ցավոք, դեռ բախվում է չլուծված, կամ ավելի շուտ անարդար լուծված տարբեր կատեգորիաների անցյալի հարցերով: Հետևաբար, դժվար չէ ենթադրել, որ հայ հեղինակները, հետազոտողները տարատեսակ ուսումնասիրություններ են կատարել և շարունակում են ցույց տալ հակամարտությունները, սպառնալիքները, որոնց բախվում է մեր ժողովուրդը ամեն օր և ամեն ինչ անում են արտաքին աշխարհի կողմից մեզ վրա պարտադրված առկա բախումները մեր երկիր բերելու համար: Ժողովուրդ. կանխարգելիչ և քաղաքական ճանապարհով լուծել սպառնացող վտանգները: Այդ հետազոտությունների մեջ առանձնանում է Հայկ Ս. Քոթանջյանի վարած ուսումնասիրությունները: [7] [8] Հեղինակն իր հետաքրքիր և լայնածավալ աշխատություններում աշխատել է համայն հայության համար կենսական նշանակություն ունեցող հարցերի շուրջ, ինչպիսիք են մեր երկրի անվտանգությունը, համայն հայությունը, դրա կայուն զարգացումը և Լեռնային արաբաղի արդարացի լուծումը: -Kարաբաղյան հակամարտություն: Հայկ Ս. Քոթանջյանի աշխատանքները գրված են հսկայական փաստական նյութերի հիման վրա, իսկ մեկնաբանությունները կատարվում են միջազգային մասշտաբով ընդունված մոտեցումներից և սկզբունքներից: Հետաքրքիր է նաև Մ. Աղաջանյանի, Է. Ասատրյանի, Ս. Մինասյանի կողմից հրատարակված «Ադրբեջանը ընդդեմ ofարաբաղի ժողովրդի»: Ագրեսիայի իրավական և քաղաքական հետևանքները և դրանց ազդեցությունը տարածաշրջանային անվտանգության հեռանկարների վրա »[9], որում հեղինակները ընթերցողների լայն շրջանակին ներկայացրին Լեռնային արաբաղի (Արցախի) մասին պատմական ճշմարտությունը ՝ հիմնված հարուստ և հավաստի փաստերի վրա, ինչպես նաև ցույց տվեցին, որ սովետական իշխանությունները 1921 թ. կայացրին անարդար որոշումներ: 1921 թ.-ի մարտի 16-ին Նախիջևանը և Լեռնային արաբաղը `Մոսկվայի պատմական հայկական տարածքները (1945 թ. Հոկտեմբերի 13-ին Կարսում, իսկ Կովկասյան բյուրոն` հուլիսի 5-ին) քաղաքական նկատառումներով տրվեցին Ադրբեջանի Խորհրդային Հանրապետությանը, որի հետ հայ մարդիկ ՝ Արցախը, չկարողացան հաշտվել: Վաղ թե ուշ դա պետք է հանգեցներ հայ ժողովրդի պայքարին հանուն ազատագրման և անկախության: Առանց հեղինակների կողմից կատարված ուսումնասիրության մանրամասների մեջ մտնելու, հեղինակները աշխարհին և համաշխարհային հանրությանը ներկայացրեցին հայ ժողովրդի դեմ Ադրբեջանի իշխանությունների կողմից իրականացվող տասնամյակներ տևած հակահայկական քաղաքականությունը, էթնիկական զտումները, ցեղասպան գործողությունները և այլն: , և դեռ մեկ նպատակ ունեն ՝ վերացնել հայկական տարրը: հայ ժողովրդին և յուրացնել նրա տարածքները, իրականացնել պանթուրքիզմի քաղաքականությունը, որը մշակվել է վաղուց և այսօր ավելի բացահայտ է դրսևորվում: Նման օգտակար հետազոտական աշխատանքներ իրականացնելիս հեղինակները հետապնդել են նաև մեկ այլ հումանիտար նպատակ ՝ ներկայացնել աշխատանքը ՄԱԿ-ի, ԵԱՀԿ-ի, ՆԱՏՕ-ի, ԱՊՀ-ի, ԵՄ-ի տարբեր կառույցներին, բոլոր նրանց, ովքեր ներգրավված են Լեռնային արաբաղի (Արցախի) հակամարտության կարգավորման գործընթացում: 580 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ ամեն ինչ անել, որպեսզի կատարվի Լ ren հիմնախնդիրը քաղաքական ճանապարհով լուծելու միջազգային ճանաչում ունեցող առաքելությունը: Իհարկե, այդպիսի աշխատանքը, դրանում արված առաջարկները, չափազանց օգտակար են ոչ միայն հայ ժողովրդի, համաշխարհային հանրության ուշադրությունը Լեռնային Karabakhարաբաղի հակամարտության կարգավորման տեսանկյունից գրավելու, այլ նաև երկակի ստանդարտներից հրաժարվելու համար: հաճախ օգտագործվում է բազմաթիվ և անթիվ նմանատիպ հակամարտությունների լուծման համար: Նույն սկզբունքների վրա հիմնված միջազգայնորեն ընդունված քաղաքականություն, որը նույնպես ցանկություն ունի օգտվել պատմությունից: Տիգրան Թորսյանի «Լեռնային Karabakhարաբաղի հակամարտության կարգավորումը միջազգային իրավունքի շրջանակներում» ծայրաստիճան օգտակար և հետաքրքիր մենագրությունը վերաբերում է նաև հակամարտությունների կարգավորման խնդիրներին: [10] Եվ որքան հեղինակը նվիրեց Լեռնային -արաբաղի հակամարտության պատմությանը, այն նաև առանձնացրեց և կարևոր տեղ հատկացրեց հակամարտությունների լուծման միջազգային իրավական հիմքին, դրա կարգավորման խնդիրներին, միջազգային ոչ կառավարական գործունեության համար: կազմակերպություններ և հակամարտությունների համեմատական վերլուծություն: Կոսովոյի հակամարտությունները, Կոսովոյի հարցում երկակի ստանդարտի կիրառումը և այլն: Նույն խնդիրները Տիգրան Թորոսյանը քննարկել է մեկ այլ աշխատությունում ՝ «Հարավային Կովկասը օգոստոսյան պատերազմից հետո. Լեռնային Karabakhարաբաղի հակամարտություն, հայ-թուրքական հարաբերություններ »: [11] Նույնքան հետաքրքիր է այս հոդվածի համահեղինակներից Հենրիկ Աբրահամյանի ՝ «Հայաստանի անկախության հասարակական-քաղաքական նախադրյալները և դրա հիմնադրման սկիզբը (1956 թ. Փետրվար-1991 թ. Սեպտեմբեր)» լայնածավալ աշխատանքը: [12] 581 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ Աշխատանքում հանգամանորեն քննարկվել են Արցախյան շարժման պատմությունը, դրա օբյեկտիվ պատճառները, հակամարտության կարգավորման ուղիները, համաշխարհային հանրության միջազգային արձագանքները և անկախության համար մղվող պայքարի այլ մանրամասներ և այլն: Ստեղծագործությունը գրվել է բազմաթիվ արխիվային նյութերի, փաստաթղթերի հիման վրա և ծայրաստիճան օգտակար է հակամարտությունների լուծման մեջ ներգրավված անձանց և հասարակության լայն զանգվածների համար: Քննարկվող թեմայի շուրջ աշխատանքների շարքում է Արմեն Սարգսյանի «Հայատյացությունը Ադրբեջանում. Վրդովմունքի և ավտորիտարիզմի խաչմերուկում »[13], որտեղ հեղինակը, հիմնվելով բազմաթիվ փաստերի վրա, ներկայացրել է Ադրբեջանի իշխանությունների հակահայկական քաղաքականությունը, այդ քաղաքականության հիմքերը, պատճառները, ժառանգականությունը ՝ տարբեր հակահայկականության պետական հիմքերից կրթության քարոզչության մեթոդները: Ամենօրյա քաղաքականություն, հայերի նկատմամբ ատելության քարոզ, թշնամու կերպար ձեւավորելու համար: Հետաքրքիր է նաև Հայկ Դեմոյանի «Karabakhարաբաղյան հակամարտությունը և թյուրքական գործոնը» աշխատանքը, որը հարուստ է փաստական նյութերով, որտեղ հեղինակը ցույց է տվել, թե ինչպես է Թուրքիան գտնվում տասնամյակներ շարունակ Ադրբեջանում, անկախ նրանից ՝ դա Մուսավաթ է, սովետական, թե հետխորհրդային Սովետական ՝ հեռահար նպատակներով: Թուրքիան միշտ էլ ամեն տեսակի օգնություն է ցուցաբերել Ադրբեջանին ՝ հակահայկական, հակահայկական քաղաքականություն վարելու համար, որի նպատակը Ադրբեջանը հայերից մաքրելու, հայերից զրկելու և հայերից վերացնելու քաղաքականությունն է, ինչը ավելի բացահայտ է: դրսեւորվել է այսօր: Հեղինակը հաստատում է իր բոլոր եզրակացությունները հարուստ փաստական նյութերի հիման վրա: Այն նվիրված է Արցախյան հիմնախնդրի հիմնախնդիրների պատմությանը և Սուրեն waysոլյանի «Լեռնային Karabakhարաբաղ. Խնդիրներ և հակամարտություններ »: [14] 582 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ Հեղինակ ՝ բանասիրական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր, 1990-1995թթ. ՀՀ Գերագույն խորհրդի (Ազգային ժողով) անդամ, Լեռնային Karabakhարաբաղի հարցով հատուկ հանձնաժողովի քարտուղար, հարցը լուծելու համար ստեղծված հայկական պատվիրակության անդամ Սուրեն olոլյանը, ով շատ լավ գիտեր հարցի բոլոր մանրամասները, ներկայացրեց ընթերցողներ ՝ ուշագրավ, հարուստ արխիվային փաստերով: Ստեղծագործություն, որը հիմնված է արցախյան շարժման պատճառների վրա, ընթերցողին հնարավորություն է տալիս ավելի խորը պատկերացում կազմել հարցի իրական պատմության մասին և ճիշտ եզրակացություններ անել: Հետաքրքիր է նաեւ հայտնի արեւելագետ, պատմաբան Նիկոլայ Հովհաննիսյանի «Հակամարտություն. Բեմեր, ներկայացումներ, տարբեր լուծումներ» աշխատանքը: [15] Հեղինակի կողմից այդպիսի աշխատություն գրելու անհրաժեշտությունը պայմանավորված է նրանով, որ նա 1995 թ. Նրան հրավիրել էր Մերիլենդի համալսարանի միջազգային զարգացման և հակամարտությունների կառավարման կենտրոնը (երկուսը ՝ Ադրբեջանից և Georgiaորջիայից, յուրաքանչյուրը մեկից Աբխազիա, Հարավային Օսիա և Մոսկվա) մասնակցելու «Անդրկովկասում հակամարտությունների խաղաղության կամուրջների կառուցման գործընկերներ» նախագծին: Եվ քանի որ Նիկոլայ Հովհաննիսյանը նաև «Հակամարտությունների կարգավորման հայկական կենտրոնի» ղեկավարն էր, նրա մասնակցությունը նպատակ ուներ ներկայացնել հայկական կողմի դիրքորոշումը հայ ժողովրդին հուզող այս կարևոր խնդրի վերաբերյալ, լսել և ծանոթանալ այդ դիրքորոշմանը: այլ մասնակիցների, հատկապես ադրբեջանական կողմի: որը, բնականաբար, տարբերվում էր ոչ միայն հայկական կողմի ներկայացրած տեսակետից, այլև բավականին հեռու էր հավաքույթի գլխավոր խորհրդի կարգախոսից, որի հիմնական իմաստն էր ՝ խնդրի լուծմանը մոտենալ հանդուրժողականության դիրքերից (հանդուրժողականություն), միմյանց լսելը: Ելնելով դրանից ՝ հայկական կողմը հանդիպման մասնակիցներին ներկայացրեց իրենց դիրքորոշումը, որը հանգեցրեց 583 ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ միջազգային նորմով ընդունված ազգերի ինքնորոշման սկզբունքի և պատմական ճշմարտության վերականգնման: Անկասկած, Ն.Հովհաննիսյանի առաքելությունը Մերիլենդ նահանգի միջազգային իրադարձություն `քննարկելու միջազգային զարգացումը և հակամարտությունների լուծումը, արդյունավետ է նրանով, որ նա օգտագործեց առիթը մեկ անգամ ևս Լեռնային Karabakhարաբաղի հիմնախնդիրը միջազգային հանրությանը ներկայացնելու, հայ ժողովրդի և բոլորի պատրաստակամությունը: Հայերը դա լուծելու համար: քաղաքական ճանապարհով: Նշենք նաև, որ ԱՄՆ Մերիլենդ նահանգի համալսարանի կողմից կազմակերպված վերոնշյալ միջոցառման նյութերը, տարբեր հեղինակների զեկույցներն ու կարծիքները տպագրվել են առանձին գրքում [16], ինչը ձեզ ավելի համոզված է տարբերությունների մեջ: , մոտեցումներ, կարծիքներ և ավելին: Այս խնդիրը լուծելու միջոց կա, որն այսօր անհանգստացնում է աշխարհին: Բայց անկախ այդ ամենից, դուք ավելի համոզված եք, որ հակամարտությունների լուծման միակ ճիշտ, նախընտրելի միջոցը երկխոսությունն է, փոխհամաձայնության գալը և ոչ թե առճակատումը և ռազմական բախումը: Քննարկվող թեմայի շուրջ աշխատությունների թվում են նաև «Պատերազմ XX դար» [17] Կալաշնիկով Մաքսիմ «XXI արյունոտ դար. Катастрофа неизбежна» [18], որում հեղինակները ներկայացնում են XX և XXI դարերում մղված և մղված պատերազմները, դրանց պատճառած աղետները, մարդկային անսահման կորուստները և այլ զրկանքներ: Բավական արդիական և կարևոր է նաև Դ.Ն. Բարիշնիկովի «Հակամարտությունները և խաղաղության քաղաքականությունը», որտեղ հեղինակը քննարկում է այնպիսի հարցեր, ինչպիսիք են պատմության և խաղաղության հիմնախնդիրները հասարակական-քաղաքական մտքում, հակամարտությունների ուսումնասիրության սոցիոլոգիական հիմքեր, հակամարտությունների մասին միջազգային իրավունք, միջազգային կարգավորում խաղաղության կարգավորման վերաբերյալ: վեճերի, անվտանգության, հումանիտար իրավունքի և այլնի մասին: Հեղինակը կարևորեց 584 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, ինչպիսիք են քաղաքական բախումները, սառը պատերազմի խնդիրները, միջազգային ահաբեկչությունը, որոնցով ներկայիս աշխարհն այդքան լի է և այլն: Հետաքրքիր է նաև, որ հեղինակը բավարարված չէր միայն կոնֆլիկտների տեսական մեկնաբանություններով, բայց կոնկրետ օրինակներով ցույց տվեց ներկայիս համաշխարհային հակամարտությունների իրողությունը, ինչը մեծ սպառնալիք է մարդկային հասարակության, նրա ներկա և ապագա սերնդի համար, որի ճնշումը ոչ թե որևէ երկրի մենաշնորհ, այլ ամբողջը: Դա մարդկության խնդիրն է, որի մի մասը, առանց մեծամտության, մեր ժողովրդի կարևոր, արժեքավոր մասն է, որը, ցավոք, շատ օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ պատճառներով, ինչպես շատ այլ ժողովուրդներ , հայտնվում է հակամարտությունների ճիրաններում, հատկապես բախվում է այնպիսի խնդրի լուծմանը, ինչպիսին է հայտնի Լեռնային Karabakhարաբաղը (Արցախ): ) կարգավորման խնդիրն է և այլն: Հատկանշական է նաև Բոգդանովիչը, ԽՍՀՄ տիրակալ Մանաչինսկի Ա.Յ.-ն »[19] Այս աշխատանքի առանձնահատկությունն այն է, որ հեղինակները փորձել են տասնամյակներ ապրել կողք կողքի` Խորհրդային Միության փլուզումից և նորանկախ պետությունների առաջացումից հետո: , բայց միմյանց միջեւ արդեն ծագած բազմաթիվ բախումներ, փոքր ու մեծ մասշտաբի պատերազմներ, որոնց մի զգալի մասը, որին մենք նույնպես անդրադարձանք, դեռ շարունակվում են: Հեղինակները իրավացիորեն նշում են, որ սառը պատերազմի ավարտից հետո աշխարհն այժմ ներքաշված է մի շարք բախումների և չհայտարարված պատերազմների մեջ: Եվ այս նկատառումներից ելնելով ՝ հեղինակները փորձել են վերլուծել հետխորհրդային շրջանի բախումները, որոնք, ցավոք, դեռ շարունակվում են մինչ օրս: Տեսական նյութից բացի, աշխատությունը լուծում է այնպիսի հակամարտություններ և պատերազմներ, ինչպիսիք են չեչենները, Օսեթիան-Ինգուշը, վրաց-Աբխազիան, վրաց-հարավային օսիան, Karabakhարաբաղը և այլ հակամարտություններ Մերձդնեստրի, Crimeanրիմի և Կովկասի շրջաններում: Բնականաբար, հեղինակները պետք է որևէ կարևոր տեղ հատկացնեին հատկապես theրիմի խնդրին ՝ Ուկրաինայի Հանրապետության ռազմական անվտանգության խնդրին: Եվ ընդհանրապես պատերազմների պատճառած սարսափը ցույց տալու համար հեղինակները բերում են բազմաթիվ փաստեր պատմության տարբեր ժամանակաշրջաններից և հատկապես ներկայացնում 20-րդ դարում և դրան հաջորդած պատերազմների, մարդկությանը հասցված կորուստների և ավերածությունների բազմաթիվ օրինակներ: Հետաքրքիր է նշել, որ մարդկության պատմության վերջին 3400 տարվա ընթացքում միայն 250-ն է եղել խաղաղ տարի, ինչը նշանակում է, որ պատերազմները դարձել են մարդկանց միջև սովորական իրադարձություն: Պատահական չէ, որ 200 տարի առաջ գերմանացի հայտնի ռազմական փորձագետ Կառլ ֆոն Կլաուզեւիցն ասաց, որ պատերազմը հակված է դիմել ծայրահեղ միջոցների, ծայրահեղ քայլերի: [18, էջ 34,36] Դրա հիման վրա ասենք նաև, որ այս եզրակացությունն առավել ակնհայտ էր 20-րդ դարում, որը թեև համարվում էր մարդկային քաղաքակրթության գուցե ամենաբարձր, ամենազարգացած շրջանը, բայց նաև մեկն էր եթե ոչ ՝ ամենաարյունալի ժամանակաշրջանները. ամենաարյունալին, որն իր բարբարոսությամբ գերազանցում է բոլոր ժամանակները: Բավական է ասել, որ 20-րդ դարում տեղի ունեցան երկու համաշխարհային պատերազմներ ՝ պատճառելով տասնյակ միլիոնավոր զոհեր, ավերածություններ, զրկանքներ և այլն: Ինձ անհանգստացնող մեկ այլ խնդիր է այն, որ քաղաքացիական զոհերի տեսակարար կշիռը ընթացիկ պատերազմներում բավականին մեծ է: Օրինակ, եթե Առաջին աշխարհամարտում քաղաքացիական բնակչությունը կազմում էր ընդհանուր զոհերի 5% -ը, ապա Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ այդ ցուցանիշը կազմում էր 60-66%, Կորեական պատերազմում (1953-1955) ՝ 84%, Վիետնամի պատերազմում ( 1964-1973): մոտ 90%, իսկ 20-րդ դարի վերջին երկու տասնամյակների ընթացքում, այսինքն ՝ 586 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, 1980-90, 80-90%, ինչը նշանակում է, որ ապագայում թվում է, որ պատերազմի և խաղաղության սահմանները աստիճանաբար կջնջվեն, հատկապես հիմա, երբ միջազգայինը Գործնականում գրեթե չկա փաստ, որ մի պետություն մյուսին պաշտոնապես պատերազմ հայտարարի: [19] Եվ եթե վերը նշվածին ավելացնենք այն փաստը, որ ներկա աշխարհում ավելի շատ քաղաքացիական պատերազմներ և բախումներ են հրահրվում, պատկերն ավելի ամբողջական կլինի, ինչը նշանակում է, որ մարդկությունն այսօր, առօրյա կյանքին զուգահեռ, բախվում է պատերազմների, ահաբեկչության և ամեն օր տարատեսակ բախումներ: հետ: Հետևաբար, ռազմական բախում ասելով `մենք հասկանում ենք հասարակական-քաղաքական խմբերի (սոցիալական խումբ, հասարակություն, պետություն) ռազմական ուժի բախում: Հարկ է նշել նաև, որ քննարկվող հարցի մյուս առանձնահատկությունն այն է, որ ժամանակակից պայմաններում ռազմական բախումները միշտ չէ, որ կարող են ունենալ ռազմական բնույթ: Ինչպես գրում են վերը նշված աշխատանքի հեղինակները, Վ.Յու. Բոգդանովիչը և մյուսները, այսօր ռազմական, զինված պայքարը ոչ թե մեկ պետության կողմից այլ տարածքների գրավման և օկուպացիայի մասին է, այլ նրա տնտեսական և քաղաքական դիրքերը ուժեղացնելու, մյուսներին համաշխարհային տնտեսական հիերարխիայից դուրս մղելու, դրա ազդեցությունը մեծացնելու և այլնի: [18, էջ. 41] Խոսելով միևնույն հարցերի ՝ պատերազմների, հակամարտությունների և այլ նմանատիպ հարցերի մասին, Մ. Լեբեդևան իր «Խաղաղության քաղաքականություն» աշխատության մեջ [6] անդրադառնում է նաև հակամարտությունների խնդրին ՝ նշելով, որ սառը պատերազմի ավարտից հետո աշխարհը կարծես և երկար ժամանակաշրջան մտան առանց հակամարտությունների, բայց, ցավոք, դրանք իրականում սկսեցին նոր բնույթ ստանալ, հատկապես զարգացող երկրներում, Հարավսլավիայում, նախկին Խորհրդային Միության հանրապետություններում: Բավական է ասել, որ 1990-ականներին: Հետխորհրդային տարածաշրջանում տեղի է ունեցել 170 բախում, որից 30-ը `587 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆԻ, իսկ 10-ում, ինչպես նշում է հեղինակը, գործն իրականացել է: [6, էջ. 187] Այստեղ տեղին է ասել, որ հեղինակը վերցրեց շատ մեղմ, եթե ոչ մակերեսային և անտեսեց հետխորհրդային հակամարտությունները, որոնք որոշ տեղերում վերաճեցին ուղղակի ռազմական գործողությունների ՝ խլելով տասնյակ հազարավոր կյանքեր, հարյուր հազարավոր միգրանտներ և ավերածություն որը եւս մեկ ուսումնական նյութ է: Ինչ վերաբերում է հակամարտող երկրների, ավելի ճիշտ միջազգային հանրության կողմից արյունահեղությունը դադարեցնելու, վերոհիշյալ հակամարտությունները եզրափակելու, արյունահեղությունը դադարեցնելու, հաշտեցում կնքելու միջոց գտնելու քայլերին, ապա պետք է ասել, որ բոլոր կողմերը ձախողվեցին այդպես անել: Անկախ նրանից, թե որքանով են ՄԱԿ-ը և ԵԱՀԿ-ն անդրադարձել այս հարցերին, շատ որոշումներ կայացրել, բայց համարյա շոշափելի և արդյունավետ քայլեր չեն ձեռնարկել, որքան էլ դրանք ստեղծվել են հենց այդ նպատակով ՝ կանխել, մերժել, հրապարակային տեսակետ, օգտագործել ավելի արդյունավետ լծակներ ՝ նման հակամարտությունները կանխելու, լուծելու և արդարացիորեն լուծելու համար: , ։
| Հոդվածը նվիրված է ժամանակակից աշխարհի հակամարտությունների առաջացման պատճառների, ինչպես նաեւ դրանց կարգավորման վերլուծությանն ու գնահատմանը։
Թեման անչափ ընդարձակ է եւ ընդգրկուն է։
Այն կրում է համապարփակ բնույթ եւ ունի խորը արմատներ։
Տարաձայնությունները եւ հակամարտությունները միշտ էլ ուղեկցել են մարդկությանը եւ դարձել մարդկային հասարակության զարգացման անբաժանելի մաս։
Առանց չափազանցության, իրողություն է այն փաստը, որ գործնականում մարդկանց բոլոր սերունդները եղել են պատերազմների վկա եւ շատերը նույնիսկ դրանց մասնակիցը։
Իսկ դա անխուսափելիորեն հանգեցրել է ավերածությունների անհաշիվ մարդկային եւ նյութական կորուստների։
Հոդվածի նպատակն է բնութագրել ժամանակակից աշխարհում հակամարտությունների առաջացման շարժառիթները, ներկայացնել դրանց լուծման եւ կարգավորման ուղիները։
|
Հոդվածում քննությունը կատարվում է ըստ տարբեր բառերի կառուցվածքային գործոնի ՝ տարբերակելով ածականի // մակաբերենի վերլուծական բարդությունները: Այս տեսակի բառերի իդիոմները կանգնած են բառաբանության պատմական զարգացման հիմքում: Ամանակի ընթացքում բառի իմաստային կառուցվածքը կարող է փոխվել, եթե բառը օգտագործվում է այլ առարկայի դերում: Այս դեպքում բառը ձեռք է բերում նոր իմաստ ՝ «ավելին, այս նոր իմաստը կարող է լինել բառի արդեն գոյություն ունեցող իմաստի ընդլայնում, կարող է համատեղել բառի իմաստը, գոյակցել դրա հետ, կարող է փոխարինել այն և այլն»: [1] Այս տեսակի բառապաշարի փոփոխությունները կարող են ազդել բառի արժեքի վրա: Այս դեպքում կա՛մ փոխվում է նրանց բանավոր իմաստը, կա՛մ դրանք ներառում են այլ արժեքներ կամ արժեքներ: Եթե բառերի իմաստային կառուցվածքում առկա են մեկից ավելի քերականական իմաստներ, ապա այդպիսի բառերը համարվում են բառապաշարային տարբեր բառեր, իսկ քերականական իրականությունը համարվում է բառապաշարների անհամապատասխանություն [2]: Բայական երկիմաստությունն ընդգրկում է ինչպես նյութապես իմաստալից բառերի ոլորտը, այնպես էլ ծառայողական բառերի ոլորտը: Նյութական նշանակություն ունեցող բառերը հետաքրքրում են ածականներին // մակաբայեցիներ: Այս տեսակի բառերը երկակի դեր են խաղում ՝ շարադրական մակարդակում հատուկ դիրքեր կատարելով ածականի և մակաբարի վրա: Հայ իրականության մեջ ածական // մակաբայական արժեքներ միավորող բառերը համարվել են ածական, որոնք պահպանելով իրենց հիմնական բառաբանական իմաստը և քերականական առանձնահատկությունները ձեռք են բերել նոր գործառույթ ՝ մակաբայական գործածություն [3]: Ինչպես նշվում է լեզվական գրականության մեջ, այդպիսի բառերը կարող են ունենալ ինչպես որոշիչ, այնպես էլ ենթական գործառույթներ, ինչպես նաև գործառույթի գործառույթներ: Ածական // մակաբայական's's's- ի համար բ մակ մակ բ ՝:։
«Փոխանց Բայական փոխանցումը երկար ճանապարհ է անցնում և ենթադրում է անցումային շրջան, երբ տվյալ բառը որպես ածական և որպես մակաբերեն կարող է ունենալ զուգահեռ բանավոր արժեքներ: Եվ ոչ միայն արևելահայերենում, այլև հայոց լեզվի տարբեր փուլերում, մի շարք առավել հաճախ օգտագործվող ածականներ ունեն արտահայտված մակարային իմաստ beyond բառից այն կողմ: Ավելին, նրանցից ոմանք ունեն ավելի մակաբայական բանավոր արժեք, քան adj »[5] ածականը: Բնական է, որ ածական // մակաբայ բառափոխանակող բառերը, ելնելով բառային մասսայական արժեքից, բաժանվում են երկու խմբի ՝ ածական և մակաբայական ծագման բառեր: Սույն հոդվածում մենք կքննարկենք այս բառերը ոչ թե ըստ աղբյուրի կամ ածանցյալ խոսքի օրինաչափությունների, այլ ըստ երկար բառերի կառուցվածքային գործոնի ՝ տարանջատելով վերլուծական բարդությունները: Վերլուծական բարդությունները, որոնք բնութագրվում են խոսքի զանգվածային արժեքով, կրկնօրինակ կամ անվանական հարաբերություններ են: Կրկնակի բարդություններ Վերլուծական բարդությունների շարքում կրկնօրինակ կազմող բառերն առանձնանում են բանավոր-զանգվածային տարբերությամբ: Կրկնությունները բառակազմության ամենահին միջոցներից մեկի ՝ կրկնության դրսեւորումներն են, որոնք լեզվական պատմության ընթացքում ենթարկվում են իմաստային զարգացման: Լեքսիկոնի նրբությունները կարող են հանգեցնել նրան, որ կրկնակի բարդության բաղադրիչները նոր իմաստ ձեռք բերեն ՝ հեռանալով բուն իմաստներից: Այնուամենայնիվ, այս նոր իմաստը քիչ թե շատ կապված է դրանց սկզբնական իմաստի հետ: Կրկնվող բարդությունների շարքում մենք առանձնացնում ենք միացությունները, որոնց բաղադրիչներն օգտագործվում են առանձին: Նկատելի է, որ նման միացությունները ձայնային գոյացություններ են: Անբառ կրկնօրինակ բարդությունները, որոնք արտահայտում են բանավոր անհամապատասխանություն, առաջանում են գոյական ածականների կրկնությունից: 1) գոյականի կրկնությունից բաղկացած բարդություններից մի քանիսը երկար իմաստ ունեն: Ածականները «ստանում են բազմազանության, բազմակարծության իմաստ», կարծես դրանք «ցույց են տալիս նույն ազգության իրերի հաջորդականությունը» [6]: Կրկնությունները սովորաբար կազմված են գոյականներից, որոնք արտահայտում են հավաքականություն, ինչպիսիք են խումբը, հոտը, գնդակը, փունջը, քանի որ դրանք ունեն քանակի, ծավալի, բուռ, թելի և այլնի նշանակություն: Այդ բառերի շարքում են. Խումբ-խումբ, հոտի-հոտ, գնդիկավոր գնդիկ, թել թել, ձեռքի ձեռք, փունջ և այլն: Հաշվի առեք շարահյուսական կիրառման ոլորտում այս դժվարությունները: Բուռ - մի բուռ արցունք (ածական) բուռ - բուռ շաղ տալ (մկբ.) խումբ - աղջիկների խումբ (ածական) հոտ - հոտ (հոտ) հոտ - թռչունների հոտ (ածական) հոտ - հոտ (մկբ.) գնդիկ - գնդիկով խմոր (ածական) գյուղ - գյուղ դարսելի (մկբ.) թել - թելի մազ (ց.) թել - թել սպիտակ (մկբ.) փունջ - ծաղկեփունջ (ածական) փունջ - կապելու փունջ (մկբ.) Հմմտ. Մի բուռ - ա. շատ, առատ: Մայրն ու դուստրը արցունքներ են թափել պատուհանի ներսում ձանձրալի ճառագայթների տակ (VT, 570): մ առատորեն, առատորեն: Կամ սահնակները մաղում են տանիքների միջով, բաց նախասրահի միջով, ցրելով դրանք ձեռք ձեռքի տված (PS, D, 116): Փունջ - փունջ - ա. տեսակավորել-տեսակավորել: Ակնոցների խռխռոցը պետք է խառնել… hkաղկոց երգերի փունջ-փունջ (PS, D, 116): մ խմբերով, փնջերով: Էվկալիպտի ու մոմի անուշահոտ բոցը քայլում է ՝ ծաղկի պես ծաղկած, ծաղկի պես վառ ու դեղին (PS, D, 95): 2) Ածական կրկնության ածականների բարդությունները «ուժեղացնում են ածականների իմաստը ՝ ավելացնելով գործողության կրկնություն» [7]: Նման բարդությունները հետևյալ ածականներն են. Բարձր, շատ, տխուր, տաք, սուր, մեծ, նոր, երկար, ծանր, սառը և այլն: Նման ածականներից բաղկացած բարդությունները բարձր-բարձր, շատ-շատ, տխուր-տխուր, տաք-տաք, սուր-սուր, մեծ-մեծ, նոր-նոր, երկարատև, ծանր-ծանր, ցուրտ-ցուրտ են և այլն: Այս տեսակի բառերի մակարային արժեքը պայմանավորված է արմատային բաղադրիչների (ածականների) մակարային իմաստն արտահայտելու կարողությամբ, ինչպիսիք են բարձրաձայն խոսել բարձրաձայն խոսել, տաք հագնվել և տաք հագնվել, գրել շատ գրել գրել շատ, տխուր նստել և վշտացնել [8]: Հաշվի առեք սինտակտիկ մակարդակում նման բարդությունների փոփոխականությունը: բարակ - բարակ մատներ (գովազդ) բարակ - բարակ պտույտ (մկբ.) ծանր - ծանր քարեր (ց.) ծանր - ծանր քայլ (մկբ.) բարձր - բարձր լեռներ (adj.) բարձր երգել (մկբ.) շատ - շատ գրքեր (գովազդ) գրել շատ (մկբ.) տխուր - տխուր հայացք (ածական) տխուր - տխուր նստել (մկբ.) նոր - նոր հագուստ (ածական) նոր - նոր հագնելու (մկբ.) երկար - երկար փայտ (ց.) երկար - երկար պատմելու (մկբ.) սառը - սառը սնունդ (ածական) սառը - սառը ուտել (մկբ.) Հմմտ. Տաք - ա. տաք, պարզապես վերցված կրակից: (Իրիցկին) Նա թոնիրից վերցրեց տաք լավաշ, մի լավաշ լավաշ և տարածեց այն, Նորահատի քաղցր հոտը բռնեց դռան բռնակը (ԱԻ, 1, 27): մ 1. շատ շոգ: «Ի դեպ, թագավորն ինձ տաք բաղնիք ուղարկեց» (HC, 3, 170): 2. Կրքոտ, հուզված, կատաղած: Նրանք ջերմ են խոսում (HT, 6, 38): Մեծ-մեծ - ա. 1. սուր-սուր, իր ուժերից վեր: Օ,, սատանա, ուզու՞մ ես ինձ էլ խաբել, մեծ բառերով փակել աչքերս (ՀՏ, 2, 99): 2. Խոշոր, հսկայական: Եվ անմիջապես իմ աշխարհի բոլոր օրաթերթերը բղավում են ... Մեծատառերով (PS, D, 303): մ պարծենալով, ամբարտավանորեն: Երկուսն էլ համառորեն հպարտ ու հպարտ էին, նրանք կատաղի վիճում էին (ՀՏ, 1, 288): Խոսքի նման. Ած .// մկբ: Որոշ կրկնօրինակ բարդություններ, որոնց երկրորդ բաղադրիչը փոփոխված ձայնն է, նույնպես տարբերություն են բացահայտում: Նման բարդություններով «բառի իմաստը ձեռք է բերվում, առարկա է վերցվում իր նմանություններով, պարագաներով կամ նման կամ նման հատկություններով գույք»: Անբառ կրկնօրինակները արտահայտում են միայն բազմակարծությունը, և տառադարձված բարդություններն ընդլայնում են բուն իմաստը ՝ դրան հաղորդելով լրացուցիչ նրբերանգներ, ինչպիսիք են ՝ նվազագույն, կարճ, խիստ և այլն [10]: Առարկայական բառերի լրացման դերում նման բարդությունները ցույց են տալիս ածականը, բայը լրացնելու դերում մակաբրի մակրո արժեքը: Այդ բառերից են `տելիկ-մելիք, սուր-մուր, կծիկ-մոլոր, քաղցր-մեղր, նիհար-մարակ, պարապ-սարապ, սուսիկ-պուսիկ և այլն: Հաշվի առեք այս բառերի բառային տարբերությունը շարահյուսական ոլորտում: թել - մելիքի շարժում (ածական) թել - մելիք շարժում (մկբ.) { Կեղծ պատմության մուտք (ածական) սուտ ասել (մկբ.) ոլորված ճանապարհ (ածական) մոլորվել (մկբ.) sweet-honey լեզու (ածական) sweet-honey խոսել (mkb.) Բարակ բարակ արահետ (adj.) բարակ - մուգ ձգվող (մկբ.) սուսիկ - պուսիկ աղջիկ (ածական) սուսիկ - պուսիկ աշխատանք (մկբ.) Հըմմթ Պարապություն - ա. պարապ Հովիվի գամփռը խաղային և մտածկոտ է, իսկ պարապ պարոնի շունը ծույլ է և քմահաճ (ՀՏ, 3, 126): մ առանց աշխատանքի, պարապ: Հոգնել եմ այսպես պարապ նստելուց (HT, 3, 127): Սուսիկ-պուսիկ -ա. լուռ ու լուռ, համեստ, լուռ: Նա նույնքան ամաչկոտ էր, որքան Արան, ինքնամփոփ և շշուկով, իսկ Երազիկը ՝ հակառակը… (Հ.Գ., Գ, 59): մ առանց ձայն հանելու, լռելյայն: Կինը նույնպես անհետացավ կողքից, Ո՞վ գիտի, թե ինչ անցք է գտել (ՀՏ, 1, 341): Այսպիսով, խոսքի և լեզվի տարբերությունների կրկնօրինակումը բաժանվում է երկու խմբի: Ոչ ցնդող բաղադրիչներից բաղկացած բարդություններ; Անբառ կրկնօրինակները կազմված են կամ գոյականների կամ ածականների կրկնություններից, իսկ փոքրացնող կրկնօրինակի բաղադրիչները ածականներ են: Անվանական հարաբերություններ Անվանական հարաբերություններից մի քանիսը արտահայտվում են էխոքիմիական զանգվածով. Ap.//mkb: փոխարժեքը: Սրանք բառեր են, որոնք կազմված են ածականներից: Նկատելի է, որ ած .// մկբ. Փոփոխականությունն արտահայտվում է որակական ածական բաղադրիչներից կազմվածներով: Ավելին, այդ կազմավորումներն ունեն առանձնահատկություններ, որոնք կաշկանդվածության բարդության յուրաքանչյուր բաղադրիչ, որպես առանձին բանավոր միավոր, ցույց է տալիս: / mkb: երկարակեցություն Նման հարաբերական բարդություններից են `անտուն, անտուն, տխուր, երկարաձիգ, կիսազգեստ, կոպիտ դեմքով, հնազանդ և այլն [11]: Որպես ածական ՝ այս բառերը արտահայտում են ուժեղ իմաստ, քանի որ մակաբերը ՝ դրանք բնութագրվում են ձիու գործի առանձնահատկությամբ: Հըմմթ անօթեւան (երեխա, թափառել), տխուր (մտքեր, գնալ), երկար նիհար (պատմություն, զրույց), կիսաթխված (աշխատել, անել), կոշտ (վերաբերմունք, վերաբերմունք), հնազանդ (ծառա), ծառայել): Անվանական հարաբերական դժվարությունները կարող են առաջանալ և (երբեմն և) համատեղ, կրկին պահպանելով երկփեղկային բանավոր արժեքներ, ինչպիսիք են անօթեւան, տխուր-տխուր, երկար-բարակ, ուրախ, կոպիտ և փխրուն, կիսաթխված, հնազանդ և այլն: Ապացուցել համապատասխան բնօրինակ օրինակները: Ուրախ ու զվարթ - ա. ուրախ, զվարճալի, հաճելի: Եվ աղմուկով, ուրախ ուրախ աղաղակով, մեծ բազմություն հեղեղում է փեսայի տունը փեսայի գյուղի միջով (ՊՍ, Դ, 112): մ շատ ուրախ, ուրախությամբ: (Վարոսը) աշխատում էր տանը և տանը ՝ երկփեղկ, ուրախ և զվարթ (AI, JBB) հետ: Տխրություն - ա. շատ տխուր, տխուր: Սիրելի մայրիկ, ես ամուսնալուծված եմ, տխուր, չեմ քնում (AI, A, 33): մ շատ տխուր, տխուր: Միշտ հարվածելով այս աշխարհի Անգութի խղճի քարին, դուք գնում եք դեպի Տխրություն, Արազ (AI, A, 119): Այսպիսով, ածական // մակաբայականների's- ները .։
, ՝։
ը.ը.ը.ը.ը.ը.ը.ը. Միևնույն ժամանակ, խոսքի առումով, ժամը .// մկբ: Բազմազանությունը ցույց տվող վերլուծական բարդությունները բաժանված են երկու խմբի ՝ կրկնօրինակ հարաբերություններ և անվանական հարաբերություններ: Ամփոփագիր ԱՇ-Ալ. ShirvanzadeAI-Av. ԻսահակյանԴ-Դ. Դեմիրճյան - Ե. Չարենց Հ.Տ. - Հովհ. Թումանյան NZ-N. AryanարյանՊ-Պ. ՍևակՍԶ- Ստ. ZoryanGrakanutyun 1. Աղայան հրատ., Ընդհանուր և հայերեն բառարանագիր, «Լույս» հրատարակչություն, Երևան, 1984, էջ. 101: 2. Խաչատրյան Լ., Տեղափոխություններ բառերի իդիոլոգիական նշանակության մեջ, «Լույս» հրատարակչություն, Երեւան, 1985, էջ 32-33: 3. Modernամանակակից հայոց լեզու, հ .2, ՀՍՍՀ ԳԱ հրատարակչություն, Երեւան, 1975, էջ 136-138: 4. ahահուկյան Գ., Armenianամանակակից հայերենի տեսության հիմունքներ, HSSAA հրատարակչություն, Երեւան, 1974, էջ 526-527: 5. Կյուրկչյան Ա., Հայոց լեզվի մակաբայները, «Էդիթ պրինտ» հրատարակչություն, Երեւան, 2011, էջ. 118: 6. Աբեղյան Մ., Հայոց լեզվի տեսություն, «Միտք» հրատարակչություն, Երեւան, 1965, էջ 180: 7. Աբեղյան Մ., Հայոց լեզվի տեսություն, «Միտք» հրատ., Երեւան, 1965, էջ 181: 8. Մարգարյան Ալ., Armenianամանակակից հայոց լեզու, Երեւանի համալսարանի հրատարակչություն, Երեւան, 1990, էջ: 56 9. Աբեղյան Մ., Հայոց լեզվի տեսություն, «Միտք» հրատարակչություն, Երեւան, 1965, էջ 182: 10. Սուքիասյան Ա., Modernամանակակից հայոց լեզու, Երեւանի համալսարանի հրատարակչություն, Երեւան, 1982, էջ: 273: 11. Աբեղյան Մ., Հայոց լեզվի տեսություն, «Միտք» հրատարակչություն, Երեւան, 1965, էջ 82-84, Աղայան հրատ., Ընդհանուր և հայկական բառարանագրություն, ՀՍՍՀ ԳԱ հրատարակչություն, Երևան, 1984, էջ , 227: ։
| Ժամանակակից հայերենում կան զգալի թվով բառեր, որոնք համատեղում են մեկից ավելի խոսքիմասային իմաստներ ու արժեքներ։
Մեկից ավելի խոսքիմասային արժեքներ համատեղող բառերը կոչվում են խոսքիմասային տարարժեք բառեր։
Այդ կարգի բառերը իրենց երկատված խոսքիմասային արժեքները ձեռք են բերել լեզվի պատմական զարգացման ընթացքում՝ նախնական մայր արժեքի երկփեղկման հետևանքով։
|
Համաձայնագրի միջոցով վերանայումը մերժելը որպես դատական պաշտպանության սահմանափակում Պետական մարմինների պարտականությունն է հարգել և պաշտպանել քաղաքացու հիմնական իրավունքներն ու ազատությունները: Այդ իրավունքների թվում կա իր առանձնահատուկ նշանակության արդար դատաքննության իրավունքը: Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրությունը և «Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության կոնվենցիան» 1 ամրագրում են արդար դատաքննության իրավունքը: Գործող Սահմանադրության 61-րդ հոդվածը սահմանում է, որ յուրաքանչյուր ոք ունի իր իրավունքների և ազատությունների արդյունավետ դատական պաշտպանության իրավունք, իսկ Կոնվենցիայի 6-րդ հոդվածում ասվում է. «Յուրաքանչյուր ոք իրավունք ունի արդար և հրապարակային լսումներ անցկացնել անկախ և անկողմնակալ դատարանի կողմից, նրա իրավունքների և պարտականությունների և նրան ներկայացված ցանկացած քրեական մեղադրանքի որոշում »: Ինչպես տեսնում ենք, նշված նորմերն արտացոլում են անձի դատական պաշտպանության և արդար դատաքննության իրավունքները: Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանն իր նախադեպերից մեկում նշել է, որ Կոնվենցիան չի պարտավորեցնում պետություններին վերաքննիչ դատարաններ հիմնել, դա այդ պետության բացառիկ իրավասությունն է, բայց համապատասխան դատարանների ստեղծումից հետո պետությունը պարտավորվում է ապահովել, որ այդ դատարանների մասնակիցները կիրարկեն նաև 6-րդ կոնվենցիան: 1 Տե՛ս Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության եվրոպական կոնվենցիան, 04.11.1950 թ., Հայաստանի Հանրապետության համար ուժի մեջ է մտել 26.04.2002 թ. 192): 2-րդ հոդվածում շարադրված բոլոր հիմնական երաշխիքներից: Այնուամենայնիվ, Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանը չի համարում դատական ակտի բողոքարկումը որպես արդար դատաքննության իրավունքի տարր, քանի որ պետությունը պարտավոր չէ հիմնադրել վերաքննիչ կամ վճռաբեկ դատարաններ 3: Այնուամենայնիվ, եթե պետությունը ստեղծել է վերադաս դատարան, ապա նա պարտավոր է ապահովել անձի դատական հայց ներկայացնելու իրավունքը, ապա այս դեպքում վերաքննիչ դատարան դիմելը դառնում է անձի արդար դատաքննության իրավունքի տարր: Դատական պաշտպանության իրավունքը ոչ միայն խախտված կամ վիճարկվող իրավունքը առաջին ատյանի դատարան վերականգնելու հայց հարուցելու իրավունքն է, այլ նաև դատական ակտը վերաքննիչ դատարան բողոքարկելու իրավունքը, երբ պետությունը ստեղծում է այդպիսի դատարան: , Այս առումով արժե հիշատակել հայտնի ռուս փաստաբան Լ. Ա. Տերեխովայի տեսակետը, որ խախտված իրավունքների և ազատությունների դատական պաշտպանությունը ենթադրում է այն կազմող մի շարք տարրեր, այսինքն ՝ դատարան դիմելու, գործը քննելու վերջնական դատական ակտ կայացնելու, դատական սխալը վերացնելու իրավունքը: ման ՝ դատական ակտ կատարելու համար 4: Իսկ հայ փաստաբան բ.գ.թ. Դոցենտ Մեղրյանը նշում է, որ դատական պաշտպանության սահմանադրական իրավունքի իրացման ամենակարևոր երաշխիքներից մեկը առնվազն երկու դատարաններում իրավունքի պաշտպանություն որոնելու հնարավորության օրենսդրական ամրագրումն է: ՀՀ Սահմանադրական դատարանը իր որոշումներից մեկում նշել է, որ դատական ակտերի դեմ բողոքարկման ինստիտուտը հիմնական հիմնական իրավական երաշխիքն է, որն ապահովում է ստորին դատարանի կողմից արդար դատաքննության իրավունքի հիմնական բաղադրիչների պահպանումը 6: Այն դեպքում, երբ անձը հայց է ներկայացնում իր իրավունքների պաշտպանության հայցը առաջին ատյանի դատարան ՝ արդարություն փնտրելով, նա պետք է կարողանա դիմել Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարան Սիալկովսկան ընդդեմ Լեհաստանի, 2007 թ. Մարտի 22-ին: որոշում կայացված: 3 Տե՛ս Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի Դելկուրն ընդդեմ Բելգիայի, 1970 թ. 1996 թ. Հունվարի 17-ի վճիռը և Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի 23.10.1996 թ. Վճիռ Levages Prestations Services v. France- ի գործով վճիռը: 4 Տե՛ս Терехова Л. Ա., Fateակատագրի ճակատագիրը շտկելու իրավունքը, որպես ճակատագրի բաղկացուցիչ: Հեղինակ: դիս ... dJN, Եկատերինբուրգ, 2008, էջ. 1 5 Տե՛ս Մեղրյան Ս.Գ., «Առաջին ատյանի դատարանի քաղաքացիական գործերի դատական ակտեր», Երևան, ԵՊՀ հրատարակչություն, 2010, էջ: 149: 6 Տե՛ս ՀՀ Սահմանադրական դատարանի հուլիսի 18-ի թիվ SDO-1037 որոշումը: Վերաքննիչ դատարան `արդար դատաքննության իր իրավունքն ապահովելու համար: Իր իրավունքների արդյունավետ պաշտպանության համար անձը բողոք է ներկայացնում վերաքննիչ դատարան: Այլ կերպ ասած, պետությունը պարտավոր է ապահովել անձի `Վերաքննիչ դատարան դիմելու իրավունքը, քանի որ ՀՀ Սահմանադրության 3-րդ հոդվածի համաձայն` մարդու և քաղաքացու հիմնական իրավունքներն ու ազատությունները հարգելը և պաշտպանելը պարտականություններն են: պետական մարմիններ: Ուստի պետությունը պետք է ապահովի անձի `բողոքարկման իրավունքը վերաքննիչ և վճռաբեկ դատարաններում: Պետության պարտականությունն է ոչ միայն ապահովել անձի բողոքարկման իրավունքի իրացումը, այլ նաև դրա համար անհրաժեշտ կառույցների ստեղծումը: Վճռաբեկ դատարան դիմելը ապահովում է անձի իրավունքների իրացումը. հնարավորություն է ընձեռում երաշխավորելու քաղաքացիական շրջանառության մասնակիցների օրինական շահերի պաշտպանությունը, ներառյալ նրա գործով իրավական, պատճառաբանված դատական ակտի ստացումը: Երբ քաղաքացիական մասնակիցը դիմում է ստորին դատարան `իր իրավունքների պաշտպանության համար, նա պետք է վստահ լինի, որ դատարանը կպաշտպանի իր իրավունքներն ու օրինական շահերը` կայացնելով օրինական, հիմնավորված դատական ակտ, հակառակ դեպքում `նա պետք է հնարավորություն ունենան դիմելու ավելի բարձր դատարան: իրավական, պատճառաբանված դատական ակտ ներկայացնել ստորին դատարան ՝ այդպիսով պաշտպանելով նրա իրավունքները: Տեղեկությունը այն մասին, որ բողոքարկման դեպքում որոշումը կվերանայվի կամ չեղյալ կլինի վերադաս դատարանը, ստորին դատարաններին ստիպում է կայացնել իրավական, հիմնավորված դատական ակտեր: Դատական ակտը բողոքարկելու իրավունքը արդար դատաքննության ամենաուժեղ երաշխիքն է: Բարձր դատարան դիմելը կամ դատական ակտը բողոքարկելը դատական պաշտպանության իրավունքի իրացման ձևերն են, արդար դատաքննության իրավունքի ապահովման միջոցները, որոնք ուղղված են քաղաքացիական շրջանառության մասնակիցների օրինական և հիմնավորված պահանջների բավարարմանը, պարտադիր պաշտպանության իրավունքներ 7. Այս դեպքում առաջին ատյանի դատարանը գործում է ոտնահարված քաղաքացիական իրավունքների վերաբերյալ 7 Տե՛ս Հովհաննիսյան Վ.Վ., Բողոքարկման իրավունքը որպես քաղաքացիական դատավարության արդար դատաքննության իրավունքի ապահովման միջոց, «ՀՀ սահմանադրական դատարանի տեղեկագիր», Երևան, 2011 , Թիվ 3 (60), էջ. 24 պաշտպանությունը, ի տարբերություն Վերաքննիչ դատարանի, որը պաշտպանում է խախտված արդար դատաքննության իրավունքը: Եվ ամեն դեպքում, եթե կա ավելի ցածր դատարանի կողմից արդար դատաքննության իրավունքի խախտման հնարավորություն, կամ եթե այն արդեն իսկ խախտվել է, ապա անձը հաստատ պետք է ունենա բողոքարկման հնարավորություն: Նա նույն կարծիքին է: Մ. Տեր-Վարդանյան. Վերջինս նշում է, որ դատական ակտերի բողոքարկումը, ավելի բարձր դատարանի կողմից ստորին դատարանների դատական ակտերի արդյունավետ վերահսկողությունը պետք է դիտարկվեն որպես արդար դատաքննության իրավունքի տարր: Դատական ակտի բողոքարկումը պետք է ապահովված լինի դատաքննության ցանկացած փուլում: Judicialանկացած դատական ակտ, որը միաժամանակ խախտում է անձի արդար դատաքննության իրավունքի ցանկացած տարր `գործի սխալ լուծման կամ դատական պաշտպանության իրավունքից զրկելու պատճառով, պետք է բողոքարկվի 8: Այս առումով, մենք գտնում ենք, որ դատական վերահսկողության հնարավորությունը պետք է գոյություն ունենա բոլոր դատական ակտերի համար, որոնք սահմանում են կողմերի քաղաքացիական իրավունքներն ու պարտականությունները 9: ՀՀ քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքի 208-րդ հոդվածի 1-ին մասը սահմանում է. «Եթե առաջին ատյանի դատարանում կողմերը պայմանագիր են կնքել բողոքարկման իրավունքից հրաժարվելու մասին, ապա այդ ստորագրած կողմի« կողմերի »կողմից ներկայացված բողոքը պայմանագիրը ենթակա է քննության վերաքննիչ դատարանի կողմից `մյուս կողմի համաձայնության դեպքում: Քաղաքացիական գործով գույքային հայցով բողոքարկումը թույլատրելի է միայն այն դեպքում, եթե տվյալ գործի վեճի առարկայի արժեքը գերազանցում է նվազագույն աշխատավարձի հիսունապատիկը: » Վերոնշյալ հոդվածից հետեւում է, որ Վերաքննիչ դատարան դիմելու իրավունքը որոշ չափով սահմանափակված է: Այն դեպքում, երբ կողմերը համաձայնագիր են ստորագրում բողոքը մերժելու մասին, նրանք այլևս չեն կարող օգտագործել բողոքարկման իրավունքը: Հարց է առաջանում. և այն դեպքում, երբ առաջին ատյանի դատարանը կայացրեց ապօրինի, պատճառաբանված 8 Տե՛ս Տեր-Վարդանյան Հ.Մ., Հայաստանի Հանրապետությունում արդար դատաքննության իրավունքի սահմանադրական-իրավական հիմքերը, բ.գ.թ. Դիպլոմ հայցելու աստիճանը, Երեւան, 2009, էջ. 12 9 Տե՛ս Գրիգորյան Վ., Որոշման բնույթը որոշման բնույթը փոխելու դեպքում Հայաստանի Հանրապետության վերաքննիչ քաղաքացիական դատարանի կողմից բեկանելու մասին որոշումը և բողոքարկման հետ կապված խնդիրները: և Այն կողմերը, որոնց շահերը ոտնահարվել են, հնարավորություն չունեն դիմել Վերաքննիչ դատարան, արդյո՞ք դատական ակտն ուժի մեջ կմտնի, արդյո՞ք կհամարվի, որ առաջին ատյանի դատարանը արդարադատություն է իրականացրել: Վերաքննիչ դատարանը փորձում է վերահսկել ստորին դատարանի գործունեությունը վերադաս դատարանի կողմից, բայց սահմանափակելով անձի `վերաքննիչ դատարան բողոքարկելու իրավունքը, մենք ավտոմատ կերպով սահմանափակում ենք վերաքննիչ դատարանի` առաջին ատյանի դատարանի նկատմամբ վերահսկողություն իրականացնելու հնարավորությունը և ապահովում օրինականությունը: դատարանի. Ուստի, սահմանափակելով Վերաքննիչ դատարան դիմելու հնարավորությունը, մենք նաև սահմանափակում ենք Վերաքննիչ դատարանի առաջին ատյանի դատարանի առաջին ատյանի դատարանի օրինականության և հիմնավորվածությունը ստուգելու իրավունքը: ԵԽ Նախարարների կոմիտեի 1995 թ. Փետրվարի 7-ի Քաղաքացիական և տնտեսական բողոքարկման համակարգերի «Ընթացակարգերի իրականացման» բարելավման մասին »թիվ R (95) 5 առաջարկության 7-րդ հոդվածի 1-ին մասի 1-ին կետը սահմանում է, որ, սկզբունքորեն, , ստորին դատարանի (առաջին ատյանի դատարան) կայացրած ցանկացած որոշում պետք է գոյություն ունենա: Բարձրագույն դատարանի (երկրորդ ատյանի դատարանի) որոշման նկատմամբ վերահսկողություն իրականացնելու ունակություն: Դատական վերանայումը պետք է դիտարկվի որպես բողոքարկման իրավունքի իրացումն ապահովող կառույց, որը միևնույն ժամանակ հնարավորություն է տալիս ապահովել իրավական, պատճառաբանված դատական ակտերի կայացումը, օրենքի միատեսակ կիրառում, իրավունքների, ազատությունների և պաշտպանության պաշտպանություն: Քաղաքացիական ծառայողների օրինական շահերը 10: Ստացվում է, որ բողոքարկման հնարավորությունը սահմանափակելով `վերաքննիչ դատարանի դերը դառնում է անիմաստ ու անիմաստ: Բնականաբար, կողմերն իրենք են սահմանափակում Վերաքննիչ դատարան դիմելու իրենց իրավունքը, բայց որքանո՞վ է նպատակահարմար օրինական կերպով կանխել նման հնարավորությունը: 10 Տե՛ս Հովհաննիսյան Վ.Վ., Բողոքարկման իրավունքը որպես քաղաքացիական դատավարության արդար դատաքննության իրավունքի ապահովման միջոց, «ՀՀ սահմանադրական դատարանի տեղեկագիր», Երևան, 2011, թիվ 3 (60), էջ: 102 օրենսդրության համաձայն, երբ նորմը չի բխում ինչպես արդարադատության, այնպես էլ դատավարության մասնակիցների շահերից: ՀՀ Սահմանադրության 78-րդ հոդվածի համաձայն `հիմնարար իրավունքների և ազատությունների սահմանափակման համար ընտրված միջոցները պետք է լինեն համապատասխան և անհրաժեշտ` Սահմանադրությամբ սահմանված նպատակին հասնելու համար: Սահմանափակման համար ընտրված միջոցները պետք է համապատասխան լինեն Սահմանափակ հիմնարար ազատության իմաստին: Ինչպես վերը նշվեց, դատական պաշտպանության իրավունքը, որը արդար դատաքննության տարր է, ներառում է նաև բողոքարկման իրավունք, հետևաբար դա հիմնարար իրավունք է, որը պատկանում է ցանկացած անձի, Սահմանադրության համաձայն, այն կարող է սահմանափակվել միայն այն դեպքում, եթե պայմանները դիտվում են համաչափություն: Քանի որ հանրային իշխանությունը սահմանափակված է մարդու հիմնական իրավունքներով, քաղաքացու և ազատությունների կողմից `որպես ուղղակիորեն կիրառելի իրավունք, Սահմանադրության 3-րդ հոդված, պետությունը պետք է ճանաչի բողոքարկման իրավունքը որպես ուղղակի գործող իրավունք, դրա սահմանափակումները թույլատրվում են միայն այն բանի համար, որ նպատակին հասնեն: Սահմանադրությամբ, և օգտագործված նպատակը և միջոցները պետք է համաչափ լինեն: Սահմանադրական դատարանը համապատասխան որոշումներից մեկն է: «ՀՀ քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքի 208-րդ հոդվածի 2-րդ մասը ճանաչվել է անվավեր` հակասելով ՀՀ Սահմանադրության 18-19-րդ հոդվածներին, այնքանով, որքանով այն չի նախատեսում բացառություններ բողոքարկման իրավունքի սահմանափակումից բոլոր դեպքերում: որտեղ առաջին ատյանի դատարանը շնորհել է արդար դատաքննության իրավունք »: Դատական սխալ, որը խաթարում է էությունը, մասնավորապես, երբ չի պահպանվել «Մարդու իրավունքների պաշտպանության և հիմնարար ազատությունների մասին» Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրության 1950-րդ հոդվածի 1-ին մասը: Կոնվենցիայի 6 1 1-ին հոդվածով նախատեսված դատավարական երաշխիքները նոյեմբերի 4-ի 2006 թ. (50,000 ՀՀ դրամ հայցը չգերազանցող քաղաքացիական գործերով բողոք կարող է ներկայացվել միայն այն դեպքում, եթե. Այսինքն, այն դեպքում, երբ առաջին ատյանի դատարանը կատարում է դատական սխալ, որը խաթարում է արդար դատաքննության իրավունքի էությունը, 11 Տե՛ս ՀՀ Սահմանադրական դատարանի 2012 թ. Հուլիսի 18-ի թիվ SDO-1037 որոշումը: ապա դատական ակտը ենթակա է վերանայման `անկախ կողմերի միջնորդությամբ` բողոքարկումից հրաժարվելու մասին պայմանագրով: Այն դեպքում, երբ բացառություն չի նախատեսվում հետհաշվարկային գանգատի իրավունքի սահմանափակման համար, դա չի համապատասխանում Սահմանադրությանը: Դատական պաշտպանության իրավունքը, ինչպես նաև բողոքարկման իրավունքը հավասարապես պատկանում են բոլոր քաղաքացիներին, քանի որ անձի դատարան դիմելու իրավունքը պաշտպանված է օրենքով: Այսինքն ՝ քաղաքացին իրավունք ունի բողոքարկել, իսկ քաղ. Օրենսգրքի 25-րդ հոդվածի 3-րդ մասը սահմանում է, որ քաղաքացու `իր իրավունքը սահմանափակելու իրավունքից ամբողջությամբ կամ մասնակիորեն հրաժարվելուն ուղղված գործարքները անվավեր են: Եվ քանի որ գործարքը ֆիզիկական և իրավաբանական անձանց գործողություններն են, որոնք ուղղված են քաղաքացիական իրավունքների և պարտականությունների ստեղծմանը, փոփոխմանը կամ դադարեցմանը, կողմերը կատարում են գործողությունը, այսինքն ՝ նրանք համաձայնվում են մերժել բողոքարկումը: Եվ կողմերի միջեւ կնքված բողոքարկումը մերժելու պայմանագիրը ոչ այլ ինչ է, քան կողմերի գործարք, որը սահմանափակում է անձին իր օրինական իրավունքի իրացումից: Հետևաբար, նման համաձայնագիրը, որն իրականում սահմանափակում է մարդու դատական պաշտպանության իրավունքը, անվավեր է: Այսպիսով, ընդհանուր առմամբ, կարող ենք ասել, որ դատավարության օրենսգրքի 208 1 1 հոդվածը սահմանափակում է անձի ամենակարևոր իրավունքներից մեկը ՝ արդար դատաքննության տարր հանդիսացող դատական ակտը բողոքարկելու իրավունքը: Քանի որ դատավարության մասնակիցների համար իրավունքները թույլատրելի վարք են և ոչ պարտադիր, մասնակիցներն իրենք են որոշում ՝ դիմել բարձրագույն դատարան, թե ոչ: Այնուամենայնիվ, այն դեպքում, երբ պետությունը նախատեսում է նման սահմանափակում, չնայած կողմերի կամքով, միեւնույն է, անձի իրավունքը սահմանափակ է: Չի բացառվում, որ կողմը համաձայնագիր ստորագրի բողոքարկումը մերժելու մասին, բայց դատավճռի հրապարակումից հետո, չհամաձայնելով դատական ակտի հետ, նա ցանկանում է բողոքարկել `իր շահերը պաշտպանելու համար: Բացի այդ, անհասկանալի են օրենսդիրի կողմից նման նորմ սահմանելու խիստ անհրաժեշտության պատճառները: Եթե օրենսդիրը հաշվի է առել դատարանների ծանրաբեռնվածությունը ՝ սահմանելով նման նորմ, կարծում ենք, որ դա արդարացված չէ: Ասվածի մասին պատկերացում կազմելու համար բերենք հետևյալ օրինակը: Գործին մասնակցող անձինք առաջին ատյանի դատարանում կստորագրեն վերաքննիչ բողոքը մերժելու մասին համաձայնագիր, կայացվել է դատարանի որոշում, որի հետ կողմերից մեկը համաձայն չէ ՝ գտնելով, որ կա իր իրավունքների խախտում, բացի այդ, արձանագրությունը: դատական նիստը բացակայում է: Ստացվում է, որ կուսակցությունը զրկված է իր իրավունքները պաշտպանելու իրավունքից, ավելին ՝ խաթարվում է արդարության բուն էությունը, և, բնականաբար, դատարանն անիմաստ է: Ավելացնենք, որ ՔԴԿ 213-րդ հոդվածի 1-ին մասի 6-րդ կետը գտնում է, որ բողոքարկման վերադարձման հիմքը գործի մասնակիցների միջեւ բողոքարկման իրավունքից հրաժարվելու պայմանագիր է. նման պայմանագիր կնքած կողմը չի համաձայնվել գործը քննել Վերաքննիչ դատարանում: Ավելի անհասկանալի է, թե ինչպես է մյուս կողմը համաձայնություն տալու դեպքում, եթե ստորագրված պայմանագիրը բխում է իր շահերից: Ակնհայտ է, որ դատարանը հիմնականում վիճարկում է վերադաս դատարանի այն կողմի համար, որի նկատմամբ կայացրել է դատական ակտը ի վնաս վնասի, ուստի տրամաբանական է, որ մյուս կողմը, որի շահերից ելնելով կայացվել է դատական ակտը, երբեք չի տա իր համաձայնությունը: դիմել մյուս կողմին: Քաղաքացիական հայցի նախագիծը նախատեսում է նաև նման դրույթ, այնուամենայնիվ գործող Քաղաքացիական օրենսգիրք: Դատավարության օրենսգիրքն այլևս չի պարունակում հոդվածի այն մասը, որը սահմանում էր. «Մյուս Նման պայմանագիր կնքած մյուս կողմը չի համաձայնվել գործը քննարկել Վերաքննիչ դատարանում»: Ի՞նչ, կարծում ենք, որ նման նորմայի սահմանումը անիմաստ է: Համեմատաբար պետք է նշել, որ Ռուսաստանի քաղաք. Դատավարության օրենսգրքում չկա նորմ: Այլ կերպ ասած, Ռուսաստանի օրենսդիր մարմինը նպատակահարմար չի գտել իր օրենսդրության մեջ նախատեսել նման նորմ, առավել եւս, որ այն սահմանափակում է անձի ամենակարևոր սահմանադրական իրավունքներից մեկը: ՀՀ ՔԴԿ-ի թերություններից մեկն այն է, որ բողոքարկումից հրաժարվելու որևէ կառույց չի նախատեսվում: Այսինքն ՝ օրենսդիրը, նախատեսելով բողոքարկումը մերժելու հնարավորություն, չի նշել դրա իրականացման կարգը: Դատարանը հաստատո՞ւմ է կողմերի համաձայնությունը, դատարանը պարտավորություն ունի՞ քննելու կողմերի կամքը կամ կողմերի տեղեկացվածությունն այն մասին, որ վերաքննիչ դատարան դիմելու իրավունքը սահմանափակված է: Այն դեպքում, երբ անձը մոլորության ազդեցության տակ այդպիսի համաձայնագիր է կնքել, արդյո՞ք նրա բողոքը վերանայման ենթակա է Վերաքննիչ դատարանում: Նման կառույցների բացակայությունը գործնականում խնդիր է, քանի որ չկա միասնական կիրառում, բայց իրավական ակտը պետք է որոշվի `ելնելով իրավական որոշակիության սկզբունքից: Ընդհանուր առմամբ, կարելի է եզրակացնել, որ դատավարության օրենսգրքի 208-րդ հոդվածի 1-ին մասը չի բխում Սահմանադրությամբ երաշխավորված անձի իրավունքներից, և Սահմանադրությունն ունի ամենաբարձր իրավական ուժը, իսկ օրենքներն ու ենթաօրենսդրությունները պետք է անպայման համապատասխանեն Սահմանադրությունը: Մեր կարծիքով, նման նորմայի առկայությունն անիմաստ է և անիմաստ: Մենք առաջարկում ենք վերացնել անձի դատական պաշտպանության սահմանափակումները, ներառյալ բողոքարկման իրավունքը: Հասմիկ Նազարեթյան Կողմերի պայմանագրի հետ վերանայման մերժումը որպես դատական պաշտպանության իրավունքի սահմանափակում Հիմնաբառեր. Արդար դատավարություն, դատական պաշտպանություն, բողոքարկում , ։
| Սույն գիտական աշխատությունում անդրադարձ է կատարվում անձի արդար դատաքննության և դատական պաշտպանության իրավունքներին։
Վերլուծության է ենթարկվում դատական ակտի բողոքարկման իրավունքը՝ որպես արդար դատաքննության իրավունքի տարր։
Ուսումնասիրության են ենթարկվում մի շարք հեղինակների կարծիքներ։
Ինչպես նաև ուսումնասիրության է ենթարկվում ինչպես գործող Քաղ. դատավարության օրենսգրքի, այնպես էլ քաղաքացիական դատավարության նոր օրենսգրքի նախագծի համապատասխան դրույթը՝ ուղղված անձի վերաքննության իրավունքը սահմանափակելուն։
Առաջարկվում է վերացնել անձի արդար դատաքննության տարր հանդիսացող դատական պաշտպանության, այդ թվում՝ նաև բողոքարկան իրավունքի սահմանափակումները։
|
ԱՄՆ–ն համաշխարհային տնտեսական և քաղաքական առաջատար է, ևվերջինիս հակաճգնաժամային փորձի վերլուծությունը բավական արժեքավոր էինչպես տեսական, այնպես էլ գործնական առումներով` տնտեսության պետական հակաճգնաժամային կարգավորման ոլորտի հետագա կատարելագործմանուղղությամբ։
Միացյալ Նահանգների տնտեսության հակաճգնաժամային կարգավորման իրավական հիմք հանդիսացավ «Վերականգնման և վերաներդրման Ամերիկյան պլանը», որի շրջանակներում տնտեսության վերականգնմանը հատկացվեց շուրջ 790 մլրդ դոլար (խոսքը միայն տնտեսության իրական հատվածիաջակցության ծավալների մասին է)։
Նշված ծրագրի ներքո նախատեսվում էրիրականացնել ինչպես տնտեսության վրա ուղղակի, այնպես էլ անուղղակիազդեցություն ունեցող միջոցառումների համալիր։
Ընդհանուր առմամբ, ԱՄՆ տնտեսության հակաճգնաժամային կարգավորման հիմնական ուղղություններն են.• կազմակերպություններին աջակցությունը` խնդրահարույց ակտիվներիձեռքբերման և ֆինանսական աջակցության տրամադրման եղանակով,• ներքին պահանջարկի խթանումը,• աշխատաշուկայի խթանումը,• նորարարական ներուժի զարգացումը,• ՓՄՁ–երի աջակցությունը և դրանց համար ֆինանսական խթանների ստեղծումը,• ենթակառուցվածքների զարգացումը։
Ստորև ներկայացվում են տնտեսության հակաճգնաժամային կարգավորմանհիմնական ուղղությունները` ըստ վերջիններիս ուղղված հատկացումների։
ԱՄՆ հակաճգնաժամային միջոցառումների հիմնական ուղղություններն ըստ հատկացումներիԱղյուսակ 1Հ/Հ Հակաճգնաժամային կարգավորման հիմնականԾավալը, մլրդ դոլ.ուղղություններըՆերքին պահանջարկի խթանում և մարդկայինռեսուրսների ոլորտում ներդրումներԱռողջապահությունԿրթությունՍոցիալական ապահովություն, այդ թվում` գործազուրկներին և անապահով խավին ֆինանսական օգնության տրամադրումՀարկային խթաններ, այդ թվում`ԸնկերություններինԱզգաբնակչությանըՆերդրումային ծրագրերի ֆինանսավորում, այդթվում`Էներգետիկ ենթակառուցվածքներԲնակարանաշինությունՆորամուծությունների զարգացում, այդ թվում`Էներգետիկայի զարգացումԱյլԸնդամենըԻնչպես երևում է վերը ներկայացվածից, ամերիկյան հակաճգնաժամային քաղաքականության առաջնահերթություններն են համարվել ներքին պահանջարկի խթանումը և մարդկային կապիտալում ներդրումները, որոնց ընդհանուր առմամբ հատկացվեց ամերիկյան տնտեսության հակաճգնաժամային միջոցառումներին ուղղված հատկացումների ավելի քան 42%–ը՝ շուրջ 337 մլրդդոլար։
Հակաճգնաժամային միջոցառումների հաջորդ խոշոր ուղղությունը հարկային բեռի նվազեցմանն ուղղված քայլերն են` ազգաբնակչության և կազմակերպությունների համար, որոնք կազմում էին այդ հատկացումների շուրջ 36%-ը։
Ամերիկյան ենթակառուցվածքների զարգացմանն ուղղվեց հակաճգնաժամային հատկացումների 19,6%–ը` 154,8 մլրդ դոլար, այդ թվում` 48.7 մլրդ դոլար (6,2%) նախատեսվել էր էներգետիկայի ենթակառուցվածքների զարգացման համար։
Հարկ է նշել, որ Ամերիկյան կառավարությունը մեծ կարևորությունէր տալիս էներգետիկ ոլորտի զարգացմանը և երկրի էներգետիկ անվտանգության ապահովմանը, էներգակիրների ներմուծումից տնտեսության կախվածության թուլացմանը և այլընտրանքային էներգիայի աղբյուրների հայտնաբերմանը, ինչն իր արտացոլումը գտավ երկրի հակաճգնաժամային ծրագրում։
Հարկ էնշել, որ Միացյալ Նահանգներին բաժին էր ընկնում համաշխարհային էներգետիկայի սպառման շուրջ 22.55%-ը, ինչը բավական բարձր ցուցանիշ էր այլ երկրների համեմատ։
Համաշխարհային ֆինանսատնտեսական Ճգնաժամին նախորդած վերջին ժամանակահատվածում Միացյալ Նահանգները կրճատել էին երկրում վառելիքաէներգետիկ հումքի արդյունահանումը՝ փոխարենն ընդլայնելովվերջիններիս ներմուծման ծավալները։
Նշենք, որ հակաճգնաժամային կարգավորման շրջանակներում` տնտեսության ենթակառուցվածքային ծրագրերի ֆինանսավորմանն ուղղվեցին հակաճգնաժամային միջոցառումների շուրջ 13,3%-ը։
Այդ ծրագրերը ներառում էինմի շարք ոլորտներ, մասնավորապես, տրանսպորտային, էներգետիկ, հեռահաղորդակցությունների, ջրամատակարարման, գյուղատնտեսական ենթակառուցվածքների և այլն։
Ավելին, այդ ենթակառուցվածքային ծրագրերն ամբողջությամբ իրականացվելու էին միայն ԱՄՆ-ում արտադրված հումքի և ապրանքների հաշվին։
Սա ակնհայտորեն խոսում է այս երկրի հակաճգնաժամային կարգավորման ռազմավարականության և երկարաժամկետ տնտեսական աճինմիտված լինելու մասին։
Հետազոտությունը ցույց է տալիս, որ ԱՄՆ պետական հակաճգնաժամային միջոցառումների հիմնական մասը (շուրջ 80%-ը) առնչվում էր հարկաբյուջետային քաղաքականությանը, ընդ որում, ինչպես նշվեց հարկային խթանմանքաղաքականության միջոցառումները կազմում էին ընդհանուր փաթեթի 36%–ը,որից 30%–ը վերաբերում էր ազգաբնակչությանը, իսկ 6%–ը` կազմակերպություններին։
Հարկ է նշել, որ հարկային խթանման միջոցառումները հիմնականում չէին նախատեսում հարկերի վերացում կամ դրանց դրույքաչափերի նվազեցում, այլ նախատեսված էր անուղղակի խթնաման միջոցառումներ,ինչպիսիքեն հարկային «արձակուրդների» տրամադրումը, ամորտիզացիոն մեթոդներիփոփոխությունները, հարկերի փոխհատուցումները, հարկային բեռի ժամանակավոր վերաբաշխումները և այլն։
Պետք է փաստել, որ հակաճգնաժամային միջոցառումների միայն մեկ երրորդն են ուղղակիորեն ազդեցություն գործելտնտեսական հարաբերությունների այս կամ այն մասնակցի վրա։
Դրանցից կարելի է նշել պետական գնումների ծավալների ընդլայնումը, ՓՄՁ–երի ուղղակիորեն վարկավորումը, ենթակառուցվածքների ֆինանսավորումը և այլն։
Որոշակիմիջոցառումներ իրականացվեցին նաև անշարժ գույքի շուկայի լճացումը հաղթահարելու ուղղությամբ, որտեղ փոխառուների սնանկացման ռիսկերը դեռևսբարձր էին։
Ամփոփելով հարկ է նշել, որ ԱՄՆ հակաճգնաժամային միջոցառումների շուրջ 80%–ն առնչվել են ընդհանուր տնտեսական քաղաքականությանը,ավելի կոնկրետ՝ հարկաբյուջետային քաղաքականությանը և ուղղված են եղելընդհանուր տնտեսական գործընթացների կարգավորմանը, ինչպիսիք են պահանջարկի ընդլայնումը, ներդրումների խթանումը, հիմնական կապիտալի կուտակման ընդլայնումը և այլն։
Հակաճգնաժամային միջոցառումների ընդամենը20%–ն են կրել ընտրովի (սելեկտիվ) բնույթ, այսինքն՝ նախատեսված են եղելկոնկրետ ոլորտների համար, ինչպիսիք են, ՓՄՁ–երի արտոնյալ վարկավորումը, երաշխիքների տրամադրումը և այլն։
Անդրադառնալով վերը ներկայացված հակաճգնաժամային միջոցառումների արդյունավետության վերլուծությանը, այն կիրականացվի՝ ելնելով վերջիններիս քանակական և որակական չափանիշներից ու բնույթից։
Այսպես,ԱՄՆ մակրոտնտեսական ցուցանիշների վերլուծությունից պարզվում է, որ արդեն իսկ 2009 թվականի աշնանն այս պետությունում առկա էին տնտեսությանկայունացման նշաններ. 2009 թվականի 3-րդ եռամսյակում արձանագրվեց ՀՆԱաճ` 0,4% չափով, թեև տարեկան արդյունքներով ՀՆԱ կրճատումը նախորդտարվա համեմատ կազմել էր 0,5%։
Արդեն 2010 թվականի արդյունքներով ԱՄՆՀՆԱ աճը կազմեց 3.1%, և 2010 թվականի դեկտեմբեր ամսվա դրությամբ ՀՆԱաճը նախորդ տարվա նույն ժամանակահատվածի համեմատ կազմեց 29%, ևնույն տարվա արդյունքներով՝ տնտեսության իրական հատվածի բոլոր ճյուղերում արձանագրվեց աճ։
Երկարաժամկետ օգտագործման ապրանքների արտադրության ծավալները 2010 թվականի արդյունքներով գերազանցեց կարճաժամկետ օգտագործման ապրանքների արտադրության ծավալներին 3,5%–ով, իսկ2011 թվականին` 9,6%–ով։
Արդեն 2011 թվականի արդյունքներով ՀՆԱ աճը կազմեց 4,1%, և այդ տարվա նոյեմբեր ամսվա դրությամբ արտադրության ցուցիչը գերազանցեց նախորդ տարվա նույն ժամանակահատվածի ցուցանիշը շուրջ19,2%–ով, և այդ տարվա արդյունքներով` արտադրության աճը կազմեց 5.2%։
Արտադրության աճի շնորհիվ բարելավվեց նաև ամերիկյան ձեռնարկությունների ֆինանսական վիճակը. 2010 թվականի արդյունքերով` ամերիկյան ոչֆինանսական հատվածի շահույթն աճեց նախորդ տարվա համեմատ 11,4% –ով,իսկ 2007 թվականի 4-րդ եռամսյակի համեմատ` 17,4% -ով։
Ինչպես ցույց տվեցին հետազոտությունները, 2011 թվականին ՄիացյալՆահանգների ՀՆԱ աճի 60%–ն ապահովվել էր սպառողական ծախսերի, 23%-ը`ներդրումների աճի և 11%–ը`զուտ արտահանման աճի հաշվին։
Արդեն 2011թվականի 3-րդ եռամսյակի արդյունքներով ամերիկյան ՀՆԱ ցուցանիշը հատեցմինչճգնաժամային մակարդակը`գերազանցելով այն 0,2%–ով։
ԱՄՆ պետական ծախսերի հիմնական աճ արձանագրվեց 2009 թվականին` ՀՆԱ-ում կազմելով շուրջ 36%։
Հարկ է նշել, որ հենց պետական խոշորածավալ ծախսերի հաշվին հնարավոր եղավ խուսափել անձնական սպառմանծախսերի խիստ կրճատումից, և այն հանդիսացավ կարևոր ազդակ՝ խնայողությունների աճի հաշվին ներդրումների ծավալների ավելացման համար։
2011թվականի արդյունքներով պետական ծախսերի ցուցանիշը նվազեց և կազմեցամերիկյան տնտեսության համար բնորոշ համարվող ՀՆԱ-ի 33% նիշ։
2009թվականի երրորդ եռամսյակի վերջին ներդրումների մակարդակը ՀՆԱ-ի կազմում հասավ 25%–ի` ռեցեսիայի ամենավատ շրջանում արձանագրված 22% ցուցանիշի դիմաց։
ԱՄՆ–ում հետճգնաժամային առավել լուրջ հիմնախնդիր էր ներկայացնում գործազրկության բարձր մակարդակը, որի դեմ պայքարում պետական հակաճգնաժամային միջոցառումները զգալի դրական արդյունքներ չապահովեցին։
Ինչպես 2011 թվականին, այնպես էլ 2012 թվականի առաջին կիսամյակի արդյունքներով գործազրկության մակարդակը գտնվում էր 9,0%–ի վրա, ինչը ցածրէր 2010 թվականի մակարդակից 0,63%–ով, սակայն մնում էր դեռևս բարձր՝վերջինիս բնական մակարդակից։
Սա բացատրվում էր նրանով, որ տնտեսության վերականգնման տեմպերը դեռևս բավարար չէին ՀՆԱ ներուժայինմակարդակին հասնելու և գործազրկությունը մինչև բնական մակարդակ կրճատելու համար։
Գործազրկության մակարդակի բարձրացման հիմնականխոչընդոտ էր համարվում ճգնաժամի հետևանքով շինարարական ոլորտիկտրուկ կրճատումը, ինչի հետևանքով մեծ քանակի աշխատուժ ազատվեց աշխատանքից ինչպես այդ ճյուղում, այնպես էլ դրա ենթակառուցվածքներում ևհաջորդող մի քանի տարվա ամերիկյան տնտեսության աճի տեմպերը թույլչտվեցին կրճատել գործազրկության մակարդակը մինչև նախաճգնաժամայինմակարդակ։
Բացի այդ, նշենք, որ ԱՄՆ տնտեսության վերականգնման ոչ բարձրտեմպերը կապված էին նաև օտարերկրյա ներդրումների անբավարար ծավալների հետ, որոնք նվազել էին ճգնաժամի հետևանքով։
Այսպիսով, ԱՄՆ մակրոտնտեսական ցուցանիշների վերլուծությունը ցույցէ տալիս, որ այս երկրում տնտեսության աճը ճգնաժամից հետո սկսվել է 2009թվականի երկրորդ կիսամյակից, և արդեն 2011 թվականի արդյունքներովտնտեսությունը բնութագրող հիմնական մակրոտնտեսական ցուցանիշներըհասել էին մինչճգնաժամային մակարդակին։
Արտադրության ցուցիչը 2011թվականին արդեն մոտ էր 2007 թվականի մինչճգնաժամային ցուցանիշին, իսկՀՆԱ–ն գերազանցեց մինչճգնաժամային մակարդակը 0,2%–ով։
Նշենք, որ մակրովիճակագրական ցուցանիշներով հաշվարկված 0,184 հակաճգնաժամայինարդյունավետության ցուցիչով ԱՄՆ-ն գրավում էր աշխարհում երկրորդ տեղը`Մեծ Բրիտանիայից հետո։
Ինչ վերաբերում է տնտեսական աճի վերականգնմանը նպաստողհիմնական կարճաժամկետ միջոցառումներին, ապա դրանք հետևյալն էին. • նոր աշխատատեղերի ստեղծումը. շուրջ 2,5 մլն աշխատատեղեր ստեղծվեցինարդեն 2011 թվականի դրությամբ, և այդ գործընթացը շարունակական բնույթուներ,• ենթակառուցվածքային ծրագրերի իրականացում,• ազգաբնակչության եկամուտների վրա հարկային բեռի նվազեցում և սպառողական ծախսերի խթանում,• բիզնեսի վրա հարկային բեռի կրճատում։
Միջնաժամկետ և երկարաժամկետ հատվածներում տնտեսության վերականգնմանը նպաստող հակաճգնաժամային միջոցառումներից կարելի էառանձնացնել. • ենթակառուցվածքային ծրագրերի իրականացումը,• մարդկային կապիտալում ներդրումները,• նորարարական ծրագրերի ֆինանսավորումը, Ինչպես արդեն նշել ենք, հակաճգնաժամային միջոցառումների արդյունավետությունը որոշվում է դրա հիմնական տարրերի բնույթից։
Հետևաբար,ԱՄՆ հակաճգնաժամային միջոցառումների արդյունավետության վերաբերյալկարող ենք եզրակացնել, որ ԱՄՆ պետական հակաճգնաժամային կարգավորման առաջնահերթություններն են հանդիսացել.• բիզնեսի հարկային բեռի կրճատումը,• սպառողական ծախսերի խթանումն ինչպես ուղղակիորեն ապահովելովեկամուտների բավարար մակարդակ, այնպես էլ անուղղակիորեն` նվազեցնելով հարկային բեռը ազգաբնակչության տարբեր խավերի համար,• նորարարական ծրագրերի խրախուսումը և ֆինանսավորումը, ինչպես ուղղակիորեն` ենթակառուցվածքային ծրագրերի իրականացմամբ, այնպես էլանուղղակիորեն`գիտության և մարդկային կապիտալում ներդրումներիիրականացմամբ։
Հաշվի առնելով վերոգրյալը՝ հակաճգնաժամային միջոցառումների նշվածառաջնահերթություններն ու վերջիններիս իրականացման ուղղություններըկարելի է համարել ռազմավարական, քանի որ վերջիններս նպատակ են հետապնդել տնտեսության վրա երկարաժամկետ դրական ազդեցություն գործելու`երկարաժամկետ հատվածում տնտեսական աճ ապահովելով, ներդրումներիխթանմամբ, առաջնահերթ ճյուղերի զարգացմամբ, նորարարությունների խրախուսմամբ և արտադրական ենթակառուցվածքների զարգացմամբ։
Ընդ որում,իրականացված պետական հակաճգնաժամային միջոցառումների ուղղությունները համաձայնեցված են եղել ինչպես երկրի զարգացման ռազմավարարականուղղությունների հետ, ինչպիսիք են սպառողական պահանջարկի խթանումը,նորարարությունների զարգացումը և տնտեսության էներգաարդյունավետության բարձրացումը, որպես հետագա կայուն տնտեսական աճի կարևոր նախապայման, այնպես էլ միաժամանակ վերացրել են ֆինանսական հատվածիցդեպի տնտեսության իրական հատված ճգնաժամի ներթափանցմանը նպաստած հիմնական պատճառները։
Այս ամենը վկայում է ԱՄՆ կառավարությանհակաճգնաժամային կարգավորման՝ երկարաժամկետ հատվածում տնտեսական աճի ապահովմանը միտվածության մասին։
Ինչ վերաբերում է հակաճգնաժամային միջոցառումների բնույթին, ապաԱՄՆ հակաճգնաժամային միջոցառումների հիմնական մասը` շուրջ 70%–ը, հանդիսացել է անուղղակի բնույթի` տնտեսական հարաբերությունների սուբյեկտների վրա թողած ազդեցության առումով։
Վերջիններս հետապնդել ենավելի շատ ընդհանուր տնտեսության խթանման նպատակներ, քան կոնկրետտնտեսական սուբյեկտների վրա դիրեկտիվ ազդեցություններ։
Ստորև կներկայացվի ԱՄՆ կառավարության կողմից իրականացվածտնտեսության հակաճգնաժամային միջոցառումների արդյունավետությանգնահատումը։
ԱՄՆ հակաճգնաժամային ծրագրի արդյունավետության մասին կարողենք եզրակացնել՝ դատելով մակրոտնտեսական ցուցանիշների դրական դինամիկայից։
2009թ. երկրորդ կիսամյակից նկատվեց աճ տնտեսության իրականհատվածի բոլոր ճյուղերում, իսկ 2010թ.-ին տնտեսության մակրոտնտեսականցուցանիշների մեծ մասը հավասարվեց մինչճգնաժամային ցուցանիշներին(Աղյուսակներ 2,3)։
Աղյուսակ 2ԱՄՆ տնտեսության մակրոտնտեսական ցուցանիշների դինամիկանՄակրոտնտեսական ցուցանիշների դինամիկան (աճի տեմպը, %)ՄակրոտնտեսականցուցանիշըՀՆԱԱրտադրության ցուցիչՀիմնական կապիտալումներդրումներՈչ ֆինանսական հատվածի կորպորատիվ շահույթՏնային տնտեսություններիվերջնական սպառումԱրտահանումՆերմուծումԶուտ արտահանումԳործազրկությունԱՄՆ հակաճգնաժամային միջոցառումների որակականՉափանիշըԲնութագիրըգնահատականըԱղյուսակ 3Երկարաժամկետ տնտեսական աճին ուղղված հակաճգնաժամային միջոցառումների համալիրի իրականացում. ենթակառուցվածքային նախագծերի ֆինանսավորում(հակաճգնաժամային փաթեթի13,3%), այդ թվում՝ էներգետիկա՝ 6,3%, գիտահետազոտական աշխատանքների և հիմնարար գիտության ֆինանսավորում՝ 5,5%, մարդկային կապիտալում ներդրումներ՝ 32%, ճգնաժամից առավել տուժած ճյուղերի ֆինանսավորում, հիմնականում արտադրության և շինարարության ոլորտները՝ 8%։
Տնտեսության իրական հատվածի աջակցության հակաճգնաժամային միջոցառումները (առաջին հերթին՝ համախառն պահանջարկի խթանումը և հարկային բեռի նվազեցումը) ուղղված են եղել տնտեսության մեջ ճգնաժամի տարածման հիմնական պատճառների վերացմանը, որոնք էին ներքին պահանջարկի կրճատումը և վարկավորման ծավալներիանկումը։
Հակաճգնաժամային միջոցառումների համար ընտըրված գործիքների զգալի մասը (69%) դասվում էրտնտեսության պետական կարգավորման անուղղակի մեթոդներին և օժտված էր տնտեսականսուբյեկտների վրա համընդհանուր տնտեսականազդեցություններով։
Սա խթանելու էր տնտեսության մաքրումը անարդյունավետ մասնակիցներից ևբարելավելու էր բիզնեսի վարման պայմանները։
Հակաճգնաժամային միջոցառումների հետ կապվածռիսկերի նվազեցման նպատակով ավելի խստացվեցպետականվերահսկողությունը՝ ավելացնելովհատկացված միջոցների ծախսման հրապարակայնությունը և հաշվետվողականությունը։
ՌազմավարականությունՃգնաժամի պատճառներիվերացումԿիրառված գործիքակազմիբնութագիրՌիսկերի վերահսկում ևնվազեցումԱնդրադառնալով ԱՄՆ հակաճգնաժամային միջոցառումների արդյունավետությունը սահմանափակող հիմնական գործոններին, առանձնացնենքդրանցից հիմնականները. • պետական բյուջեի ծախսերի աճը, • գործազրկության աճը՝ ՀՆԱ ներուժային մակարդակի նվազեցմանարդյունքում, • համաշխարհային ռեցեսիայի արդյունքում՝ արտաքին ներդրումների անբավարարությունը։
ԱՄՆ տնտեսության պետական հակաճգնաժամային կարգավորմանհիմնական ռիսկերն են հանդիսացել.• միջոցների ոչ նպատակային օգտագործման ռիսկը, ինչի նվազեցման համարխստացվեց պետական վերահսկողությունը, • տնտեսության մեջ պետական միջամտության մեծացումը, • բյուջեի պակասորդի աճը։
Պետական տնտեսական կարգավորման ռիսկերի նվազեցման ուղղությամբ նախատեսված էր հատկացումների օգտագործման ուղղություններիվերահսկողության աննախադեպ բարձր մակարդակ, ինչն ամրագրված էր ԱՄՆհակաճգնաժամային ծրագրում։
Վերջինիս մեջ նախատեսված էր նաև, որ հատկացված միջոցները բաշխվելու էին ըստ մրցույթների, աճուրդների և դրամաշնորհների, որոնց արդյունքները պետք է հրապարակվեն համացանցում։
Բացիայդ, ԱՄՆ վերահսկիչ պալատին լրացուցիչ ֆինանսավորում էր հատկացվել, ուիրավասություններ էին տրամադրվել տնտեսության մեջ ֆինանսական ներդրումների նկատմամբ պատշաճ վերահսկողություն իրականացնելու նպատակով։
Ամփոփելով հարկ է նշել, որ ԱՄՆ հակաճգնաժամային միջոցառումները կարելի է համարել արդյունավետ՝ հաշվի առնելով ֆինանսատնտեսականճգնաժամի հետևանքով առաջացած տնտեսական անկման մակարդակը ևտնտեսության հետճգնաժամային վերականգնման տեմպերը։
Այն ավելի արդյունավետ է եղել, քան համաշխարհային առաջատար համարվող մյուս երկըրներում՝ ԵՄ, Ռուսաստան, Չինաստան և Ճապոնիա։
Ընդ որում, ԱՄՆ–ումռեցեսիան սկսեց ավելի վաղ, և այն ավելի խորն էր, ի համեմատ՝ նշվածերկրների։
Գ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն1. Հարությունյան Վ. Լ., Սարգսյան Կ.Ս. Պետական հակաճգնաժամային քաղաքականության միջազգային փորձը և դրա վերլուծությունը։
ՀՀ ԳԱԱ «Գիտություն» հրատ., Երևան, 2014,175 էջ։
2. Հարությունյան Վ. Լ., Սարգսյան Կ.Ս., Հակաճգնաժամային քաղաքականության արդյունավետության վերլուծությունը ֆինանսատնտեսական ճգնաժամի համատեքստում//Սոցիալ-տնտեսական զարգացման արդի հիմնախնդիրները Հայաստանի Հանրապետությունում (հանրապետական գիտաժողովինյութեր, Գիրք 2), ՀՀ ԳԱԱ Մ.Քոթանյանի անվան տնտեսագիտության ինստիտուտ, Երևան, 2013, էջ 5-9։
3. Սարգսյան Կ.Ս., Տնտեսության իրական հատվածի աջակցության միջոցառումների վերլուծությունը ֆինանսատնտեսական ճգնաժամի հաղթահարման համատեքստում։
«Զարգացման ժամանակաից մարտահրավերներ»ՀՊՏՀ 24-րդ գիտաժողով, Երևան, 2014, էջ 406-411։
5. American Recovery and Reinvestment Act/ http։
//www.recovery.gov /Տեղեկություններ հեղինակի մասինՍարգսյան Կարեն Սամվելի – տնտ. թեկն., ՀՀ ԳԱԱ Գիտակրթական միջազգային կենտրոն, «Տնտեսագիտություն և կառավարում» ամբիոնի վարիչ,E-mail։
| Հոդվածում վերլուծված են համաշխարհային տնտեսության առաջատար համարվող Ամերիկայի Միացյալ Նահանգների պետական հակաճգնաժամային միջոցառումների հիմնական ուղղությունները, նաև ներկայացված են ԱՄՆ հակաճգնաժամային կարգավորման արդյունավետության գնահատումը ինչպես քանակական, այնպես էլ որակական չափանիշների հիման վրա։
|
ԵՎԳԵՆԻԿԱՅԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ՈՐՈՇ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐ ՀՀ-ՈՒՄԵվգենիկայի առնչությամբ ոչ միայն չեն ձևավորվել դույզն-ինչ միասնական դիրքորոշումներ, այլև առկա են խիստ իրարամերժ տեսակետեր։
Ըստ որոշ տեսաբանների, ավելի քան մեկ դար է, ինչ առաջ քաշված գաղափարները կամ հայտնագործություններն այդքան ահռելի վնաս չեն պատճառել մարդկությանը, որքան Ֆրենսիս Գալտոնի՝ եվգենիկայի հիմնադրի գաղափարը, որի հիմքում ընկած է ողջ մարդկությանայն մասի գոյատևման տեսությունը, որի ներկայացուցիչներն իրենց ֆիզիոլիգիահոգեբանական կառուցվածքով «արժանի են» ապրելու և վերարտադրվելու։
Այսօրեվգենիկայի հետևանքն են համարվում այն էթնիկ «մաքրազերծումները», նորածինների սպանություննները, հղիության արհեստական ընդհատումները, որոնք նպատակ են հետապնդում ազատվելու անառողջ և հոգեֆիզիոլոգիական թերություններունեցող սերնդից և այլն [1]։
Հարց է ծագում. վերջիվերջո, ո՞վ էր Գալտոնը, ի՞նչ նպատակ էր հետապնդումեվգենիկան, ի՞նչ օգուտ կամ վնաս կարող է այն հասցնել մարդկությանը, և արդյո՞քայն կիրառվում է ՀՀ օրենսդրության համաձայն։
Գալտոնն, ով Չարլզ Դարվինի մորեղբոր տղան էր, 1883 թ. հայտնաբերեցեվգենիկան, որը մեծ արձագանք և տարածում ստացավ։
Այն ուսմունք է մարդկայինցեղի (նրա ժառանգական հատկանիշների) բարելավման մասին։
Եվգենիկայիխնդիրն է ակտիվորեն ազդել մարդու Էվոլյուցիայի վրա, կատարելագործել նրա բնույթը, նպաստել տաղանդի ժառանգմանը և հնարավորինս սահմանափակել ժառանգական հիվանդությունների փոխանցումը հետագա սերունդներին։
Երեխայի ախտորոշումը մինչև նրա ծնունդը, մարդկային գենոմի լիակատար վերծանումը, փոխնակմայրությունը, էմբրիոնի հետ զանազան փորձարկումների իրականացումը, գենայինթերապիան, կլոնավորումը մարդուն առաջին անգամ տալիս են գենային գործիքներիայն ամբողջությունը, որը տեղ է գտել «եվգենիկա» կոնցեպցիայի մեջ։
Եվգենիկանդիտարկվում է երկու առումներով՝ դրական և բացասական։
Դրական եվգենիկանմարդու ժառանգականության բիոտեխնոլոգիական միջամտությունն է՝ նրա «ցեղատեսակի» սելեկցիոն փոփոխության, լավասերման նպատակով, իսկ բացասականըկոնկրետ անձի գենետիկայի բժշկական միջամտությունն է՝ անբուժելի հիվանդությունները վերացնելու նպատակով։
Եվգենիկան մշտապես հանդես էր գալիս իբրևդրական երևույթ, քանի որ այն հնարավորություն էր տալիս բարելավելու մարդկայինգենետիկական հատկանիշները և նոր ու առողջ սերունդ ստանալ, սակայն 3-րդ Ռայխի իշխանությունները եվգենիկան ընկալեցին որպես ցեղասպանություն իրագործելու միջոց, ինչն էլ նոր երանգ հաղորդեց եվգենիկային՝ աշխարհին այն ներկայացնելովիբրև բացասական և «մարդասպան գիտություն»։
Եվգենիկայի վերաբերյալ քննարկումները բազմաթիվ են [2]։
Եվգենիկային անդրադառնում է նաև ՀՀ Սահմանադրությունը, որի 25-րդ հոդվածի 3-րդ մասի համաձայն՝ «Բժշկության և կենսաբանության ոլորտներում մասնավորապես արգելվում են եվգենիկական փորձերը, մարդու օրգաններն ու հյուսվածքները շահույթի աղբյուր դարձնելը, մարդու վերարտադրողական կլոնավորումը»։
Այսդրույթից բխում է, որ Հայաստանի Հանրապետությունը սահմանադրական մակարդակի է բարձրացնում եվգենիկական փորձերի կատարման հետ կապված խնդիրները։
Սակայն դեռևս բացահայտված չէ, թե ինչ է եվգենիկական փորձը, հետևապես,այս դեպքում հստակ չէ՝ կոնկրետ ինչն է արգելվում, քանի որ Եվգենիկան ինքնինընդգրկուն գիտություն է՝ իր ենթաճյուղերով։
Այնուամենայնիվ, այս աշխատության մեջ կներկայացնենք հղիության արհեստական ընդհատումը հոգեֆիզիոլոգիական արատներ ունեցող էմբրիոնների նկատմամբ, ինչպես նաև փոխնակ մայրության ինստիտուտը՝ փորձելով վերհանել այդ ինստիտուտների խնդիրներն ու իրավական բացերը։
Այսպես, հղիության արհեստականընդհատումն էմբրիոնի հոգեֆիզիոլոգիական արատի առկայության պատճառովքննարկման մեծ առիթ է ոչ միայն Հայաստանի Հանրապետոթյան, այլև ողջ աշխարհիբժիշկների, հոգեբանների, իրավագետների, փիլիսոփաների և այլ ոլորտի մասնագետների համար, ովքեր այս կամ այն կերպ առնչվում են դրան։
Ժամանակակից իրավական համակարգերը (ազգային և միջազգային) դեռևսչծնված երեխայի կարգավիճակի նկատմամբ դրսևորում են երկակի, հաճախ՝ հակասական մոտեցումներ։
Առաջին մոտեցման համաձայն պետությունն իր քրեականօրենսդրության մեջ համապատասխան դրույթներ նախատեսելով, առաջնայինխնդիր է համարում դեռևս չծնված երեխայի պաշտպանությունը բռնի գործողություններից, մարդկային սաղմի հետ կապված փորձերից, իսկ հասարակության մեջ գերակշռում են ակնհայտ հակաաբորտային տրամադրություններ։
Մյուս մոտեցման համաձայն՝ պետությունը կնոջ «մայրանալու ազատությունը» գերակա է դիտում դեռևսչծնված երեխայի կյանքի իրավունքի նկատմամբ, որը, իհարկե, ոչ միշտ է բացարձակացվում։
Եթե առաջին մոտեցումը դեռևս չծնված երեխային բնութագրում է այնպիսիհասկացություններով, ինչպիսիք են «մարդը» և «անձը», ապա երկրորդն ընդգծում էաբորտի սահմանադրական իրավունքը [3]։
Եթե վերլուծենք մեր հայկական օրենսդրությունն, ապա ՀՀ ընտանեկան օրենսգրքի 41-րդ հոդվածի 1-ին կետի համաձայն՝ երեխա է համարվում տասնութ տարինչլրացած անձը։
Գրեթե նույն իրավակարգավորումը տեղ է գտել նաև «Երեխայիիրավունքների մասին» ՀՀ օրենքում, որի 1-ին հոդվածով երեխա է համարվում 18 տարին չլրացած յուրաքանչյուր ոք։
Այսինքն՝ որևէ իրավական ակտ չի ամրագրում էմբրիոնների իրավական կարգավիճակը և/կամ չի նախատեսում, թե էմբրիոնը հանդես է գալիս որպես երեխա։
Սակայն ուշագրավ է այն իրավակարգավորումը, որով սահմանափակումներ են նախատեսված հղիության արհեստական ընդհատման համար։
Այսպես, ՀՀ օրենսդրությամբ թույլատրվում է հղիության արհեստական ընդհատումըմինչև 10-12 շաբաթական վիճակում, բացառիկ դեպքերում՝ մինչև 22 շաբաթական,սակայն մերօրյա բժշկական տեխնոլոգիաները հնարավորություն են տալիս պարզելուպտղի հոգեֆիզիոլոգիական կառուցվածքի թերությունները միայն 22 շաբաթականիցավելի ժամկետում։
Այսինքն՝ այս դեպքում խախտվում է «մայրանալու ազատությունը», այն է՝ ֆիզիկական կամ հոգեկան արատով երեխա լույս աշխարհ բերելուընտրության ազատությունը։
Այս դեպքում միայն իրավական տեսանկյունից հարցըդիտարկելն այդքան էլ նպատակահարմար չէ, քանի որ գոյություն ունեն հարցի հոգեբանական, փիլիսոփայական և բարոյական ասպեկտներ։
Եթե հարցը դիտարկենքհոգեբանական տեսանկյունից, ապա հոգեկան կամ ֆիզիկական արատներովերեխայի լույս աշխարհ բերելը հոգեբանական մեծ ճնշում է թե´ ծնողների, թե´ երեխաների համար, ինչն անթույլատրելի է։
Ինչ վերաբերում է բարոյական կամ փիլիսոփայական ասպեկտներին, ապա այստեղ կարծիքները բաժանվում են թեր և դեմկողմերի։
Յուրաքանչյուրի համար էլ բերվում են ուժեղ և անհերքելի փաստարկներ,սակայն մենք կողմնակից ենք այն կարծիքին, ըստ որի՝ թե´ բարոյական, թե´ փիլիսոփայական տեսանկյունից արատավոր երեխային լույս աշխարհ բերելը բացասականազդեցություն կարող է ունենալ ծնողների և երեխաների վրա հենց բարոյականտեսանկյունից. չէ՞ որ նրանք կհամարվեն հասարակության մեջ մեկուսացված էակներ։
Որքան էլ հասարակությունը զարգանա, այնուամենայնիվ, սոցիալական հոգեբանության տեսանկյունից արատավոր երեխաները չեն դիտվի հասարակության լիիրավ անդամներ։
Սակայն բժշկության մեջ հստակ նշված են սահմանները, թե որ պահից սկսած կարելի է սաղմնավորված էմբրիոնը կոչել երեխա։
Հղիության 22-րդ շաբաթից սկսածէմբրիոնը համարվում է երեխա։
Սա հաստատվում է նաև եզրութաբանական այնփոփոխությամբ, որն առկա է հղիության ընթացքում երեխային կորցնելիս։
Այսինքն՝մինչև 22 շաբաթական ժամկետում հղիության ընթացքում երեխային կորցնելը կոչվում է վիժում, 22-35 շաբաթական ժամկետում՝ վաղաժամ ծննդաբերություն, իսկ 3537 շաբաթական ժամկետում՝ ժամկետային ծննդաբերություն։
Այս իրողությունը նորանոր խնդիրներ է ստեղծում՝ հակասություններ առաջացնելով իրավական և բժշկական ոլորտների միջև [4]։
Այնուամենայնիվ, վերոնշյալի համակցմամբ պետք է ստանանք ընդհանուր մեկ եզրահանգում։
Մեր կարծիքով ծնողներին իրավունք վերապահելով՝ հղիության արհեստականընդհատումն էմբրիոնի/երեխայի հոգեֆիզիոլոգիական որևէ արատով պայմանավորված, ոչ մի կերպ չի կարող խախտել երեխայի իրավունքը, քանի որ իրավականտեսանկյունից երեխա է համարվում մինչև 18 տարեկան յուրաքանչյուր ոք, իսկ հոգեբանական, բարոյական և փիլիսոփայական ասպեկտներով մենք վերևում նշեցինք,թե ինչ խնդիրների առաջ կկանգնենք և ինչ խնդիրներ կլուծենք։
Ինչ վերաբերում է բժշկական մոտեցմանը, ապա չենք կարող դրա կողքով անտարբեր անցնել, և քանիոր այդ հարցի վերաբերյալ հստակ իրավակարգավորում չկա, ապա անհրաժեշտություն է առաջանում դիմելու պրակտիկային։
Հայաստանյան և միջազգային փորձըցույց է տալիս, որ եվգենիկական փորձերը (ավելի կոնկրետ՝ հղիության ընդհատումը22 շաբաթական և ավելի ժամկետում) արգելվում են զանգվածային տարածում գտածսեռով պայմանավորված աբորտների կատարման կանխարգելման նպատակով։
Իսկմնացյալ դեպքերում, օրինակ՝ եթե վտանգ է սպառնում կնոջ կամ երեխայի առողջությանը, ապա կնոջն իրավունք են վերապահում աբորտ կատարելու։
Սա պրակտիկայում ձևավորված, սական իրավական ամրագրում չստացած միջազգային և իրավական փորձն է։
Ինչ վերաբերում է միջազգային-իրավական փաստաթղթերին, ապա մի շարքկոնվենցիաներ ամրագրում եմ նույն իրավակարգավորումը, ինչ նախատեսված է ՀՀներպետական օրենսդրությամբ։
Մարդու իրավունքների 1948 թ. համընդհանուրհռչակագրի, 1966 թ. Քաղաքացիական և քաղաքական իրավունքների մասին միջազգային դաշնագրի համապատասխան հոդվածներն ամրագրում են, որ «յուրաքանչյուրոք ունի կյանքի իրավունք...»։
Այստեղ հարց է ծագում, թե արդյոք «յուրաքանչյուր ոք»ասվածը վերաբերվում է նաև արգանդում սաղմնավորված և դեռևս չձևավորվածերեխային։
Դատելով Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիայի 1-ին հոդվածից,այն՝ «Սույն Կոնվենցիայի նպատակների համար երեխա է համարվում 18 տարին չլրացած յուրաքանչյուր անձ...», կարող ենք ասել՝ ոչ, քանի որ սաղմնավորված ու դեռևսչծնված երեխան, իրավաբանական փաստաթղթերից ելնելով, երեխա չի համարվում։
Նշենք նաև, որ Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանում գործ էքննվում այն մասին, որ Լատվիայի քաղաքացի Կրուզմանը բողոքել է Լատվիայի դեմ՝նշելով, թե նրա նկատմամբ չի կիրառվել նորածնային սքրինինգ, ինչի արդյունքումնա, չիմանալով, որ իր ապագա դուստրը Դաունի համախտանիշ ունի, ժամանակինչի դիմել հղիության արհեստական ընդհատման ծառայություններին։
Այդ կապակցությամբ 2012 թ. հունիսի 28-ին Եվրոպական խորհուրդի պառլամենտական ժողովում տեղի ունեցավ կլոր սեղան-քննարկում, որի շրջանակներում քննարկվում էր հենց«Կրուզմանն ընդդեմ Լատվիայի» գործը։
Քննարկումն ավարտվեց նրանով, որ մասնակիցները դեմ էին Դաունի սինդրոմով երեխաներով հղի կանանց հղիությանարհեստական ընդհատմանը, քանի որ խախտվում էր դեռ չծնված երեխայի կյանքիիրավունքը։
Նրանց համոզմամբ, եթե Եվրոպական դատարանը որոշում ընդուներհօգուտ Կրուզմանի, ապա դա հղիության արհեստական ընդհատման իրավունքկընձեռեր յուրաքանչյուր ծնողի, ինչն ահռելի ազդեցություն կունենար Եվրոպայիխորհրդի անդամ 47 պետությունների իրավական համակարգերի վրա և հնարավորություն կտար յուրաքանչյուր ծնողին նորածնային սքրինինգ անելով, պարզել երեխայի հիվանդությունները և ազատվել հիվանդ երեխաներից։
Այսինքն՝ փորձը ցույց է տալիս, որ կան ծնողներ, ովքեր չեն ցանկանում ֆիզիկական կամ հոգեկան արատով երեխա ունենալ, հետևապես, հոգեֆիզիոլոգիական (այն էլ անբուժելի) արատով էմբրիոնով հղի կանանց պետք է իրավունք վերապահվիհղիության արհեստական ընդհատում կատարել՝ հաշվի առնելով բարոյական, փիլիսոփայական, սոցիալական, հոգեբանական ասպեկտները։
Սակայն այս դեպքումհարց է ծագում, թե ծնողներից ում խոսքն է գերակա, եթե նրանք չեն կարողանումընդհանուր հայտարարի գալ։
Հարցը պետք է դիտարկվի իրավական և բժշկականտեսանկյունից։
Հղիության արհեստական ընդհատումը բարդ և առողջության համարռիսկային գործընթաց է։
Ցանկացած պահի հնարավոր է կնոջ առողջության վատթարացում (օրինակ՝ հորմոնալ դիզբալանս, արյունահոսություն, արգանդի վզիկի պատռում և այլն), ինչը կարող է լինել աբորտի արդյունք։
Քանի որ «Մարդու վերարտադրողական առողջության և վերարտադրողականիրավունքների մասին» ՀՀ օրենքի 6-րդ հոդվածով երաշխավորվում է անվտանգ մայրությունն ու կնոջ առողջությունը կապված հղիության և հղիության ընդհատման հետ,ապա մեր խորին համոզմամբ հղիության արհեստական ընդհատման համար պահանջվում է լրիվ գործունակ և իրավիճակը սթափ գնահատող կնոջ համաձայնությունը։
Եվ ի վերջո, ինչու՞ են արգելվում եվգենիկական փորձերը, այն էլ՝ սահմանադրությամբ։
Այն ուղղված է պետությունների կողմից համապատասխան սելեկցիոնծրագրերի, հարկադիր ստերիլիզացման, հարկադիր հղիության, էթնիկակականամուսնությունների, էթնիկ, զտման և այլ եղանակների ներդրման ու իրականացմանկանխարգելմանը։
Այստեղ հաշվի պետք է առնել, որ Սահմանադրությունն, արգելելովեվգենիկական փորձերը, նկատի է ունեցել հենց հարկադիր կերպով վերոթվարկյալերևույթները, սակայն այս աշխատության մեջ խոսվում է ծնողին միմիայն այդ իրավունքը տալու մասին։
Եվգենիկա է նաև փոխնակ մայրության դիմելը։
Փոխնակ մայրությունը բուժական մեթոդ է, որի դեպքում ԱՄԲ (արտամարմնային բեղմնավորում) ցիկլի ժամանակստացված սաղմերը տեղադրվում են այն կնոջ արգանդում, ով գենետիկորեն կապված չէ այդ սաղմերի հետ։
Փոխնակ մայրությունը նորամուծություն է թե´ բժշկության մեջ, թե´ իրավականհամակարգում։
Այդ իսկ պատճառով կարգավորումները հստակեցված ու ճշգրտվածչեն, չնայած «Մարդու վերարտադրողական առողջության և վերարտադրողականիրավունքների մասին» ՀՀ օրենքի 15-19-րդ հոդվածներով անդրադարձ է կատարվումփոխնակ մայրության ինստիտուտին։
Նշենք իրավական մի քանի բացեր, որոնք թույլչեն տալիս ամբողջականորեն և մանրամասն՝ առանց թերությունների իրագործելուհետևյալ գործընթացը։
Օրենսդրությամբ նախատեսված է փոխնակ մայրություննինչպես դրամական փոխհատուցմամբ, այնպես էլ առանց վարձատրության։
Քանի որվերջինս չի գործում, իսկ փոխնակ մոր ծառայությունները բավականին թանկարժեքեն և օրինական, հետևապես, տարաբնույթ խաբեությունների պատճառ կարող ենդառնալ, ընդ որում՝ կարող են տուժել և´ կենսաբանական ծնողները, և´ փոխնակմայրը։
ՀՀ քրեական օրենսգրքի համաձայն՝ երեխան չի կարող լինել գործարքի առարկա։
ՀՀ քրեական օրենսգրքի 168-րդ հոդվածով՝ պատասխանատվություն է նախատեսված խնամքը ստանձնելու նպատակով երեխայի առքը կամ ստանձնողի խնամքին հանձնելու նպատակով երեխայի վաճառքը։
Այս հանցագործության սուբյեկտըհատուկ չէ, այլ 16 տարին լրացած յուրաքանչյուր մեղսունակ ֆիզիկական անձ, ով վաճառում է կամ գնում երեխային։
Այսպիսով, կենսաբանական ծնողների և սուրոգատմոր միջև պայմանագիր կնքելուց պայմանագրի առարկան չի կարող չնշվել, ինչըէական պայման է. հակառակ դեպքում՝ պայմանագիրը կհամարվի չկնքված։
Իսկ այնդեպքում, եթե պայմանագրի մեջ որպես առարկա նշվի երեխան, ապա այդ պայմանագիրը կհամարվի անվավեր և հանցակազմի առկայությամբ։
Այստեղ հարց էծագում. իսկ երեխայի կենսաբանական ծնողները և փոխնակ մայրն ինչպե՞ս կարողեն կնքել պայմանագիր։
Այս պարագայում մենք ականատես ենք դառնում մի կոլիզիայի, որն առաջանում է ՀՀ քրեական օրենսգրքի 168-րդ հոդվածի և «Մարդուվերարտադրողական առողջության և վերարտադրողական իրավունքների մասին»ՀՀ օրենքի միջև։
Ամփոփելով ընտրված թեմայի առնչությամբ մեր դիտարկումները՝ առաջարկումենք հարցի լուծման հետևյալ տարբերակը. չհակառակվելով և լիովին համաձայնելովվերոնշյալ դրույթներին, որի համաձայն երեխան չի կարող լինել գործարքի առարկա՝նշենք, որ դրույթը կարելի է համեմել նաև մի բացառությամբ, որը կգործի միայնփոխնակ մայրության ծառայությունների դիմելու ժամանակ։
Այսինքն՝ երեխան կարողէ լինել պայմանագրի առարկա միայն այն դեպքում, երբ կենսաբանական ծնողներըդիմել են փոխնակ մայրության ծառայությանը և պայմանագիր կնքել փոխնակ մորհետ՝ օրենսգրքում նախատեսելով այդ դեպքը՝ որպես բացառություն։
Կարծում ենք՝մեր վերոնշյալ առաջարկները որոշակի փոփոխություններ կատարելու առիթ կդառնան և էլ ավելի կհստակեցնեն օրենսդրական կարգավորումները։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՈՒՆEstablishment of Postgraduate Training Programs, URL։
www.medgen.asnet.am(Accessed։
05.08.2017). Հակոբջանյան ՎիկտորյաԵՎԳԵՆԻԿԱՅԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ՈՐՈՇ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐ ՀՀ-ՈՒՄԲանալի բառեր՝ եվգենիկա, եվգենիկական փորձեր, Ֆրենսիս Գալտոն, երեխայիիրավունքներ, հղիության արհեստական ընդհատում, հոգեֆիզիոլոգիականթերություններ։
| Սույն աշխատանքում ներկայացվում է տեսություն, որի հիմնական նպատակը մարդկային գենետիկայի բարելավումն է։
Այն տարածում է գտել դեռևս 19-րդ դարի վերջերին՝ ստանալով եվգենիկա անունը։
Եվգենիկայի հիմնական էությունը կայանում էր ողջ մարդկության այն մասի գոյատևման մեջ, որի ներկայացուցիչներն իրենց ֆիզիոլիգիա-հոգեբանական կառուցվածքով «արժանի են» ապրելու և վերարտադրվելու։
Եվգենիկայի հետևանքն են այսօր համարվում էթնիկ «մաքրազերծումները», հղիության արհեստական ընդհատումները, որոնք նպատակ են հետապնդում ազատվելու անառողջ և հոգեֆիզիոլոգիական թերություններ ունեցող սերնդից, նորածինների սպանությունները և այլն։
Հայաստանի Հանրապետությունում եվգենիկական փորձերը սահմանադրորեն արգելված են։
Սակայն անհասկանալի է, թե ինչ է օրենսդիրը հասկանում «եվգենիկա» կամ «եվգենիկական փորձ» ասելով։
Արդյո՞ք այդ անորոշությունն իրավական կոլիզիա չի առաջացնում՝ համադրելով այլ օրենքների հետ, և, ի վերջո, ինչ է ասում բժշկական պրակտիկան, ինչպես է իրավական տեսանկյունից իրականում կիրառվում եվգենիկան հենց բժշկության մեջ։
Այս բոլոր հարցերի պատասխաները փորձել ենք տալ սույն գիտական հոդվածի շրջանակներում՝ իրավական տեսանկյունից վերլուծելով ներպետական և միջազգային օրենսդրությունները։
|
Արդեն, իբրեւ հավաստի գիտելիք, պետք է արձանագրել, առաջին, որ Սուրբ գրքում նշված Արարատի լեռները, երկիրն ու թագավորությունը համապատասխանում են Հայաստանին, երկրորդ, որ Միջագետքի սրբազան ասքերի տապանակիր լեռը (Կորդվաց լեռներ) Ուրարտու-Արմենիա-Հայաստանում է։
Վերջին հոդվածները՝ մատենագիտական տեղեկատվությամբ, տե՛ս [1-3]։
Ջրհեղեղի եբրայական ավանդույթի կրողն ու տարածողը հիմնականում հրեաներն են հայրենիքում ու սփյուռքում եւ ընդհանրապես հուդայականները։
Եթե միջագետքյան լեգենդը տարածվում էր հունահռոմեական աշխարհում՝ իբրեւ ճանաչողական գիտելիք, ապա Նոյի առասպելը հուդայական սփյուռքում՝ իբրեւ կրոնական սուրբգրային գիտելիք։
Հետեւաբար, դրանց տարածման գոտիները մինչեւ քրիստոնեությունը անհամեմատելի էին հօգուտ միջագետքյանի, եթե անգամ հաշվի առնենք, որ նույն այդ հելլենիզմի շրջանում եբրայերենից կտրված հրեաները կրոնական սրբազան տեղեկատվություն էին քաղում իրենց իսկ կողմից հունարեն թարգմանված Սուրբ գրքից (Սեպտուագինտա = Յոթանասնից-մ.թ.ա. III-I դդ.)։
Կարելի է կարծել, որ հենց այս ժամանակներից է սկիզբ առնում հետագայի քրիստոնյաների մեջ շատ տարածված մի երեւույթ՝ աշխարհը «բիբլիականացնելու» կամ այլ կերպ ասած՝ համաշխարհային պատմությունը Սուրբ գրքի հետ հարմարեցնելու միտումը։
Հասկանալի է, որ այդ միտումը որոշակիորեն պետք է հենվեր սուրբգրային տվյալների, հատկապես՝ Ծննդոց գրքի ու մարգարեությունների յուրովի մեկնաբանումների վրա։
Վերոնշյալ միտումը, բնականաբար, դրսեւորվում էր սփյուռքի այն բնակավայրերում, որտեղ հրեաները համայնքով էին ապրում։
246Հայտնի է, որ մ.թ.ա. I դ. I քառորդում Հայոց արքա Տիգրան Մեծը Հայաստանի քաղաքներում բնակեցրեց մեծաքանակ հուդայականների, որոնց կազմում կային կապադովկացիներ, կիլիկեցիներ, հույներ եւ հրեաներ։
Վերջիններս Հայաստանում մինչ այդ եղել են բնական, ցաքուցրիվ տարագրման (միգրացիայի) եղանակով (մ. թ. ա. I դ. Հայաստանում եղած ժողովրդագրական շարժերի մասին տե՛ս [4], էջ 156166), ուստի եւ հայ իրականության մեջ որեւէ զգալի հետք չեն թողել, բայց ահա մ.թ.ա. I դ. II կեսին, երբ հուդայական գաղթականները, որոնք V դ. հայ իրականության մեջ հրեա են կոչվում, զանգվածորեն տեղավորվել ու ինտեգրվել էին նոր սոցիալ-տնտեսական ու մշակութային միջավայրում, սկսում է գործել վերոնշյալ միտումը՝ Հայաստանի բիբլիականացումը կամ, կրոնական տեսակետից, յուրայնացումը (ոչ թե յուրացումը)։
Դժվար չէ պատկերացնել, որ այս առումով «Հայահրեից» գաղութի բախտը բերել էր, որովհետեւ Սուրբ գիրքն առատորեն հնարավորություն էր ընձեռում հուդայականներին՝ պանծացնելու իրենց նոր բնակավայրը` որպես «դրախտավայր» ու փրկարար Նոյան տապանի հանգրվան։
Դեռ ավելին, սուրբգրային հիշատակումների եւ աշխարհագրական ու տեղանվանական տվյալների «բարենպաստ» համադրումներն առիթ էին տալիս որոշ առավելություններով գերազանցելու ոչ միայն տարաշխարհի հուդայական գաղութներին, այլեւ հյուրընկալ երկրի այլ հուդայական համայնքներին։
Ավելորդ է ասել, որ իրենց գաղութի ու երկրի գովազդը Հայաստանի հուդայականները հասցնում էին տարբեր առեւտրական կենտրոններ, իսկ ուխտավորները՝ Երուսաղեմ, ի լուր համայն հրեության։
Փաստորեն, եթե դարեր առաջ Արարատի երկիր-Հայաստանն էր հայտնվել Սուրբ գրքում [5], այդուհետ մ.թ.ա. I-մ.թ. I դդ. Սուրբ գիրքն է հայտնվում Հայաստանում, որովհետեւ հուդայական համայնքների միջոցով հայերը յուրացնում էին ոչ միայն Սուրբ գրքի ինչ-ինչ տեղեկություններ, այլեւ դրանց հարասող նորաստեղծ համայնքային ավանդություններ ու մեկնություններ։
Փավստոս Բուզանդի «Պատմությունից» հայտնի է, որ «հրեական» համայնք է եղել նաեւ Գողթնի Նախճուան քաղաքում, որին բոլոր մյուս համայնքների հետ IV դ. 60-ական թթ. գերեվարել է պարսից Շապուհ II-ը։
Մոտ չորս հարյուր տարի գոյություն է ունեցել Մեծ Հայքի հուդայահրեից գաղութը, եւ այդքան մեծ ժամանակաշրջանում կարող էր լայն տարածում գտնել Նախճուանի գաղութի այն կարծիքը, թե իբր Նոյի տապանը նստել է Մասիս-Արարատի գագաթին կամ Տարոնի հուդայականների կարծիքը, թե իրենց նահապետ Սեմը նախ բնակվել է Սիմ լեռան ստորոտին, եւ որ տարբեր ուղղություններով սկսել են ցրվել Ցրոնքից եւ այլն։
Հետաքրքիր է, որ Սիմ-Ցրոնքի կեղծ ստուգաբանական ավանդապատումին հետեւող հուդայականները Նոյան տապանի հանգրվան են համարել Կորդուքի Ջուդի լեռը, որովհետեւ վերջինս իրենց 247ավելի մոտ ու տվյալ տարածքում էլ հանրայնորեն ընդունված էր։
Իսկ դրան զուգահեռ հնարավոր էր, որ Գողթնի բնակիչներն իրենց գավառի անունը ընկալեին իբրեւ «գաղթ» բառի փոփոխված ձեւ, որովհետեւ Նոյի սերունդների գաղթը սկսվել է այնտեղից եւ այլն։
Կասկած չկա, որ շատ հուդայական համայնքներ իրենց բնակավայրերի ամենաբարձր լեռները դիտել են իբրեւ հնարավոր հավակնորդներ Նոյան տապանի հանգրվանի, որովհետեւ նրանք բոլորը լավ էին հասկանում, որ իրենց Սուրբ գիրքը տեղը որոշակի չի անվանում («ի լերինս Արարատայ»), ուստի պետք էր գտնել այն։
Դրա համար, ինչպես ասվեց, միջավայրում բարձր գագաթ լինելը բավարար չէ, հարկավոր է լրացուցիչ կռվան։
Եվ այդ կռվանը գտան Նախճուանի «հրեաները». նրանք ուշադրություն դարձրին այն հանգամանքի վրա, որ բարձրագույն Ավագ-Ազատ-Մասիսի (5165 մ) ստորոտին գտնվող քաղաքը կոչվում է... Նախիջեւան։
Դա իբր քիչ է, լեռան լանջին թառած գյուղն էլ կոչվում է...Ակոռի (Արկուռի)։
Ահա քեզ հզոր կռվաններ ի հիմնավորումն տապանակիր լեռան եւ ի լուր աշխարհի ու տեղաբնիկ հայերի, ում համար Ազատ-Մասիսը առասպելապատ ու խավարչտին լեռ է՝ հանգրվան քաջքերի ու դեւերի։
Փորձենք այս դիտարկումները համապատասխան փաստերով տեղավորել պատմական հենքի վրա։
Արեւելյան Հայաստանում պատմական Գողթն գավառի նշանավոր կենտրոնը՝ Նախճուանը, որ հայերեն գրավոր հիշատակվել է սկսած V դարից, ժողովրդախոսակցական լեզվով մինչեւ օրս կոչվում է Նախիջեւան։
Տեղանվան նախնական եւ վերջնական նշված տարբերակների միջեւ, պետք է ենթադրել, որ կապող օղակ է եղել «Նախճաւան» /«Նախճեւան» ձեւը, ինչպես երեւում է ոչ միայն քաղաքի եւ գավառի անվան թուրքերեն արտասանությունից, այլեւ հայ ժողովրդական բարբառներից եւ խոսակցական լեզվից։
Դատելով ժողովրդական մի տարբերակից («Մթամ քիչ ին Շիրվանա, հըմէլ էկան Նախճեվանա» 1 ), որ XIX-XX դդ. տարածված էր Ելիզավետպոլի նահանգի Ղազախի գավառում, Նախիջեւանին զուգահեռ այդ անվանաձեւը կիրառվել է նաեւ նախորդ դարում։
Թե որքան հին է Նախճուան>Նախիջեւան անցման միջնորդ տարբերակը, կարելի է կռահել Նախիջեւան ձեւի հնությունը որոշելու միջոցով։
Ասույթը (= Իբր քիչ էին Շիրվանից, հիմա էլ եկան Նախիջեւանից) հաճախ կիրառել են XX դարի սկզբին ծնված պապիս ծնողները, որոնցից լսել է հայրս՝ Սամվել-Անդրանիկ Սահակյանը (1930-2013)։
Վերջինիս բացատրելով՝ ասույթն օգտագործվում էր այն դեպքում, երբ տարբեր տեղերից անսպասելի հյուրեր էին գալիս տուն, իսկ հյուրասիրելու բան չկար։
248Մինչ այդ պետք է հիշեցնել, որ Նախճուան անունը հայերենում իրանական փոխառություն է, հավանաբար, մինչարշակունյան ժամանակաշրջանից։
Համոզիչ չեն, իհարկե, տեղանվան ստուգաբանության եղած փորձերը, որոնք անունը բխեցնում են Կովկասյան «նախ» ցեղանունից կամ էլ՝ նախճիր (=սպանդ, որս) իմաստից։
Տողերիս գրողը դեռեւս ասպիրանտական տարիներին տեղանվան մասին հարցրել է ամերիկացի իրանագետ Ջեյմս Ռասսելին, երբ վերջինս Երեւանում մասնակցում էր հայագիտական միջազգային առաջին սիմպոզիումին։
Ի պատասխան, նա կասկածելով ենթադրություն է հայտնել, որ «նախճուան» կարող է նշանակել՝ կարեւորը, գլխավորը, առաջինը։
Այդ կասկածը, սակայն, կարելի է փարատել, եթե նման տեղանունը կիրառվի իշխանական նստավայրի նկատմամբ։
Օրինակ, որեւիցե իշխանական տարածքում այդ անունը լիովին կարդարացվեր, եթե դրանով ընդգծվեր տվյալ գյուղի կամ քաղաքի իշխանանիստ լինելը, ինչպես թագավորական ընտանիքի եւ արքունիքի կեցավայրը ոստան կոչելը։
Եվ իրոք, այդ իմաստի դեպքում է հնարավոր, որ նույն տեղանունը կրկնվի տարբեր տարածքներում՝ Գողթն, Շիրակ եւ այլն։
Տեղանունների այդ շարքում է դասվում նաեւ Մամիկոնյանների Տայքից հայտնի մի գյուղի անուն՝ Իշխան (հիշենք Ներսես Տայեցի կամ Իշխանցի կաթողիկոսին), որ պետք է հասկանալ իշխանական, իշխանանիստ իմաստով։
Օրինակ, Արշակունիների օրոք Կամսարական իշխանների կեցավայր եղած ավանը՝ Շիրակի Նախճուանը, ըստ պատմահայր Մովսես Խորենացու (III գ., ԼԲ), իրոք, իշխանանիստ էր ոչ միայն անվամբ, այլեւ մյուս հատկանիշներով (Կամսարական տոհմի մարդկանց բնակատեղի, ստորգետնյա մթերանոց եւ այլն)։
Երբվանի՞ց է Նախճուանը հայերենում հնչել Նախիջեւան։
Առողջ տրամաբանությունը կարող է հուշել՝ այն ժամանակից, երբ այդ փոխառյալ անունը հոլովվեց ժողովրդախոսակցական լեզվում։
Այսինքն, եթե փոխառումը եղել է Երվանդյանների օրոք, ուրեմն ամենաուշը մ.թ.ա. III դ. կունենայինք Նախիջեւան ձեւը։
Բարեբախտաբար այս հարցում միայն տրամաբանությամբ չենք կողմնորոշվում։
Ունենք մ.թ. I դ. մի վկայություն, որի հեղինակը Հովսեպոս Փլավիոսն է։
Նա իր «Հրեական հնախոսություն» գրքում, պատմելով ջրհեղեղի սյուժեն, գրում է. «Երբ տապանը կանգ առավ Հայաստանում գտնվող մի լեռան վրա, Նոքոսը (=Նոյ)...մնաց այնտեղ։
....եւս յոթ օր սպասելուց հետո նա բաց թողեց տապանի անասուններին, ինքն էլ իր գերդաստանով դուրս գալով՝ Աստծուն զոհեր մատուցեց եւ խնջույք արեց ընտանիքի անդամների հետ։
Հայերը մինչեւ օրս այդ վայրը կոչում են իջնելու տեղ (Αποβατηρίον- Ա.Ս.), քանի որ այնտեղ է փրկվել տապանը, եւ մինչեւ օրս այդ վայրում ցույց են տալիս բեկորները» ([6], էջ 54)։
Գիտնականները գրեթե միաձայն ընդունում են, որ հունարեն Αποβατηρίον բառը հայկական Նախիջեւան տեղանվան թարգմանական 249պատճենն է ([3], էջ 274 եւ այլք, [7])։
Հետագայում, Հովսեպոսից առնելով, «ապոբաստերիոն»-ը իբրեւ տեղանուն է օգտագործել Եվստատիոս Անտիոքացին (IV դ.)[8], իսկ Հիերոնիմոսը, այն թարգմանելով լատիներեն, գրում է. «Այս վայրը հայերն անվանում են Exitus կամ Egressus» (ելման կամ իջման տեղի) (Hieronimus, Opera omnia, Ed. Vallarsi, t. III, p. 125 (հղումն ըստ [2])։
Այն, որ հայերը մինչեւ օրս այդ տեղը կոչում են Նախիջեւան, հասկանալի է։
Իսկ ովքե՞ր որոշեցին, որ դա կապ ունի Նոյի հետ, եւ այդ մասին հաղորդեցին Հովսեպոսին։
Միանշանակ՝ Նախիջեւանի հուդայական համայնքի ներկայացուցիչները, ովքեր ուխտի են գնացել Երուսաղեմ։
Հովսեպոսի հաղորդած այս տեղեկությունն անգին է այլ առումներով եւս։
Նախ, որ հաստատվում է «Նախիջեւան» ձեւի վաղ գոյությունը, երկրորդ, որ Հայաստանի «հրեաները», արագ յուրացնելով ժողովրդախոսակցական հայերենը, կեղծ կամ ժողովրդական կոչված ստուգաբանությունների միջոցով Սուրբ գրքին հարասող լեգենդներ էին հորինում, եւ որ Նախիջեւանը որպես Նոյի առաջին հանգրվան է ընկալվել մ.թ.ա. I դ. II կեսից սկսյալ, երրորդ, որ ամենակարեւորն է, նրանք հետագայի քրիստոնյա հայ ժողովրդի համար ակամայից ստեղծեցին նրա ազգային ինքնությունը սնուցող տապանակիր Մասիս-Արարատի խորհրդանիշը։
Բայց ասվեց, որ տապանակիր լեռան ավանդապատումի համար իրական հիմք է ծառայել ոչ միայն Նախիջեւան, այլեւ Ակոռի անունը։
Թեկուզ Ակոռի անունը չի նշվում, բայց Աստվածաշնչում Նոյի կողմից լեռան լանջին այգի տնկելուց անուղղակիորեն ենթադրվում է Ակոռիի ավանդապատումը։
Համենայն դեպս, վերջինս ածանցված է առաջինից, ուստի կամ հուդայականներն են դրանով եւս ամրացրել Մասիսի տապանակիր լինելը, կամ էլ, ինչն ավելի հավանական է, տեղաբնիկ հայերը Նոյի ու Նախիջեւանի լեգենդի ազդեցությամբ հարասել են հարեւան հուդայականներին։
Փաստն այն է, որ խաղողի որթի մասին եղած պարականոն տեղեկությունները դարձյալ հին են (I դ.), վկայվել են Հովսեպոս Փլավիոսի երկում, որը, սակայն, հայերեն թարգմանության մեջ, ցավոք, տեղ չի գտել (հմմ. [6] եւ Josephus Flavius, Antiq. Jud., (163) (հղումն ըստ [2], էջ 35) եւ «Հոբելյանների գրքում» [9]։
Սակայն դրանք, որպես Ս. Գրքից անմիջապես բխող բանավոր հարասություններ, կապ չունեն հայերի կամ Հայաստանի հուդայականների հետ։
Ինչ վերաբերում է «Հոբելյանների գրքին», պետք է ասել, որ խնդրո առարկա որթատունկի ավանդապատումը այնտեղ մտել է նույն բանավոր ավանդույթից՝ միայն թե ասված Կորդուքի համար, որովհետեւ վերաբերում է Լուբար լեռանը ([9], էջ 9)։
Կարելի է ենթադրել, որ եթե Մասիս լեռան ստորոտի քաղաքի անունը Նախիջեւան չլիներ, Մասիսը չէր լինի տապանակիր լեռ, կամ 250այլ ավանդապատում կհորինվեր։
Կամ եթե Շիրակի Նախիջեւան ավանում կամ էլ Վանանդի Իջավան գյուղում հուդայական կամ հրեից համայնք լիներ, գուցեեւ տապանակիր լեռան հավակնորդ կդառնար Արագածը եւ այլն։
Սա ավանդապատումի ժանրի պոետիկայից բխող եզրահանգում է, ոչ թե գուշակություն։
Հնարավոր է, որ Նախիջեւան անվան «ապացուցողական» ուժն այնքան մեծ է եղել, որ նրա ազդեցությամբ «իջման ավան» նշանակությամբ մի տեղանուն էլ հետագայում հայտնվել է Կորճայք նահանգում՝ արդեն իսկ քրիստոնեական կամ իսլամական միջավայրում։
Փաստորեն, այսու ի չիք են դառնում բոլոր այն վեճերը, որոնք արվել են այն հարցի շուրջ, թե Մասիսը երբվանից է տապանակիր լեռ ճանաչվել, որովհետեւ այդ ավանդույթը մ.թ.ա. I դարից մինչեւ օրս անընդմեջ գոյություն է ունեցել։
Համեմատելու համար հիշենք, որ հայոց Կորճայք կամ Կորդուք գավառի տապանակիր Ջուդի լեռան ավանդույթը գալիս է ավելի հնուց, գուցեեւ մ.թ.ա. II հազարամյակից, որովհետեւ այն ժամանակ, երբ միջագետքյան ջրհեղեղի վիպասքը հյուսվում էր, տարատեսակ սեմական էթնիկ տարրեր արդեն ապրում էին Արարատ-Ուրարտու-Հայաստանի հարավային շրջաններում։
Դրա համար էլ Կորդվաց լեռների բարձր գագաթին տրված բոլոր անունները սեմական ծագում ունեն 2 , ուստի Արարադ եւ Կարդու անունները՝ հնարանքի, իսկ Սարարադը գրչական թյուրիմացության արդյունք պետք է համարել, ինչպես ժամանակին նկատել են Մ. Էմինը, Ստ. Մալխասյանցը, Ֆրիդրիխը եւ այլք։
Ըստ մշակութային ավանդույթների ժառանգորդման եւ փոխներթփանցման օրենքների՝ միանգամայն սպասելի էր, որ միջագետքյան ավանդապատումի եւ նրա տապանակիր լեռան օրինակով Կորդուքում տեղայնացվեր նաեւ Նոյան տապանի ավանդապատումը, ինչպես որ, իրոք, դա գուցե առաջինը փորձել է կռահել Նիկողայոս Դամասկացին եւ լիովին արձանագրել է «Հոբելյանների գիրքը» (I դ.)։
Սակայն այս բնական մշակութային երեւույթի մեջ շեղում մտցրին Հայքի կենտրոնում բնակված հուդայականները, ովքեր ի լուր աշխարհի հայտնաբերեցին Ազատ-Մասիսն իբր տապանակիր լեռ՝ ցույց տալով Նոյ նահապետի էջքի եւ Նախիջեւանի միջեւ եղած կապը։
Այս նորությունը դեռեւս հայտնի չէ «Հոբելյանների գրքի» հեղինակին, բայց նրան զուգահեռ արդեն հայտնի է Հովսեպոս Փլավիոսին։
Վերջինս այն բազմիմաց հեղինակն է, ով գիտի եւ՛ միջագետքյան տապանակիր լեռը, եւ՛ եբրայական Արդյո՞ք նման ծագում չունի նաեւ Կորդու(+ք) տեղանունը։
Հարցն իրավասու է, եթե հաշվենք, որ նրա նմանությունը Գուդրոն-ին պատահական չէ, իսկ եթե ոչ՝ հարցն ավելորդ է, մի խոսքով, պատմահամեմատական հնչյունաբանության խնդիր է։
251վեպի նոր տապանակիր լեռը, ուստի եւ ինքն էլ հենց կապող դեր է ստանձնում երկու ավանդույթների միջեւ։
Վերոբերյալ դրույթներից բխում է մի խնդիր. ի՞նչ էր մտածում Հովսեպոսը` ակնհայտորեն նկատելով, որ Նոյի մասին պատումը երբեմն չի համընկնում միջագետքյան պատումը ներկայացնող հեղինակների հաղորդագրությանը։
Նա համարելով, որ երկու պատումներն էլ վերաբերում են Նոյին՝ միայն թե անվան փոփոխմամբ, աշխատում էր դրանք հաշտեցնել ու համապատասխանեցնել իրար։
Եվ դա լավ երեւում է այն բանից, որ Հովսեպոսը սկզբից պատմում է Նոքոսի մասին, հետո բերում է միջագետքյան ավանդությունը պատմողների կարծիքները՝ կարծես ցույց տալու, որ նույն ջրհեղեղի մասին է խոսքը։
Ասվածի հաստատումը կարող է լինել այն փաստը, որ Հովսեպոսը միջագետքյան պատումի որոշ տարրեր ներմուծեց եբրայական պատում։
Դրանցից են, օրինակ, երբ գրում է, թե ջրհեղեղից «մարդկանց մեծ մասը չկարողացավ փրկվել՝ փախուստի ապավեն չունենալու պատճառով» ([6], էջ 54), կամ էլ երբ գրում է, թե «մինչեւ օրս այդ վայրում ցույց են տալիս դրա (տապանի) բեկորները»[6]։
Դեռ ավելին, Հովսեպոսին թվում էր, որ իրեն նախորդող հեղինակներից կարելի է որոշ մանրամասներ իմանալ, ասենք՝ նշվածների կամ էլ տապանի իջման վայրի մասին եւ այլն։
Իզուր չէ, որ «Հոբելյանների գրքի» հեղինակը Նոյան տապանի իջման վայր է կարծել Լուբար լեռը, որը իրականում միջագետքյան վիպական տարրերից է։
Ահա այս երկու վիպական ասքերի ի մի բերումը եւ դրանց տարբերությունների հաշտեցումը, որ սաղմնային վիճակում տեսանք «Հրեական հնախոսություն» եւ «Հոբելյանների գիրք» կոչված աղբյուրներում, մոտ ապագայում ընդօրինակվելու եւ ոճական հնարք է դառնալու քրիստոնյա պատմիչների երկերում (Եվսեբիոս Կեսարացի, Մովսես Խորենացի եւ այլք)։
Քրիստոնեության տարածման հետ հրեական ավանդույթի հետեւորդները շատացան, բայց նրանց մեծ մասը վաղ դարերում դեռեւս հակված էր տապանակիր լեռը ցույց տալու Կորդուքում։
Ինչպես վկայում են Բուզանդը, Խորենացին եւ այլք։
Աստիճանաբար, սակայն, ավելի է արմատավորվում ու տարածվում կենտրոնական Հայաստանի հուդայականների ու տեղացի քրիստոնյա հայության կարծիքը, թե Մասիսն է տապանակիր լեռը։
Մրցակցային մշակույթի այս հետաքրքիր դրսեւորումը ծնել է աշխարհագրական նոր անուն երկու լեռների համար էլ. Ջուդի լեռան դեպքում՝ Արարադ, Մասիսի դեպքում՝ Արարատ։
Ինչու՞, որովհետեւ Ս. Գիրքը, երբ տեղացի քրիստոնյաների կողմից յուրացվեց, նախ, մի քանի լեզվով (ասորերեն, հունարեն), ապա թարգմանվեց նաեւ հայերեն, սուրբգրային «ի լերինս Արարատա» արտահայտությունը ընկալվեց ոչ թե բառացի՝ Արարատի լեռներում, իբրեւ երկրանուն, այլ սկսեցին հասկանալ, ավելի ճիշտ, իմաստավորել իբրեւ լեռնանուն՝ Արարատ լեռնե252րում։
Այս համոզմունքն աստիճանաբար ավելի ամրացավ վիպական գրավոր շրջանառմամբ՝ զուգահեռաբար, բայց ավելի վաղ վկայությունները պահպանվել են Կորդուքից, ինչպես երեւում է նրա վերաբերյալ եղած հիշատակումներից (Եփրեմ Ասորի, Հակոբ Մծբնացի, Փավստոս Բուզանդ, Մովսես Խորենացի)։
Հետաքրքիր է, որ Հակոբ Մծբնացու վարքում եղած հրաշապատում վիպական տարրերը, որոնք պատմվել են Կորդուքի լեռան շուրջ (ասորական Կարդու լեռ, որը հորինվել է գավառանունից եւ Ջուդի-Գուդի անվան փոխանորդն է), հետագայում փոխանցվել են Մասիսին, ուստի մինչեւ օրս Մասսա լանջին է նշվում ս. Հակոբա աղբյուրը։
Սակայն Մասիսի համար Արարատ անվան կիրառումը հավանաբար ուշ է եղել, որովհետեւ վաղագույն վկայություններից մեկը գտնում ենք Գր. Նարեկացու Մատյանում (X դ.), որտեղ Արարատ լեռը ոչ թե փոխաբերաբար առնված է իբրեւ կշռաքար, ինչպես սխալմամբ թարգմանում են, այլ իբրեւ բարձրության չափանիշ՝ բարձրակետ ([10], էջ 127)։
Թեկուզ, եթե Վարդան Արեւելցու վկայությունը համարենք Եղիշեից բխող, կունենանք ոչ միայն V դ. հիշատակում, այլեւ երկու զուգահեռ անվանումների փաստարկում. «Արարատու լեառն ոմանք զԿորդուաց ասեն, այլ ճշմարտու ճշմարտութիւն հայտնի առնէ զնա ի Մասիս գոլ» ([11], էջ 245)։
Ինչու՞ է Մասիսը, որովհետեւ, ըստ հեղինակի, նահանգի անունը Այրարատ է, որից էլ ծագում է Արարատ լեռնանունը [11]։
Ահա սա հիմք է տալիս պնդելու, որ նահանգանունից լեռնանուն ստանալու օրինակը վերցրել են Այրարատից՝ կիրառելով Կորդուքում (հմմ. Այրարատն>Արարատ, Կորդուք > Կորդու > Կարդու), իսկ մինչ այդ երկուսն էլ զուգահեռաբար երկրանվան հիման վրա ստացել են նույն լեռնանունը՝ Արարատ/ Արարադ։
Հետագայում տապանակիր լեռը Այրարատ նահանգի հետ ավելի շատ է կապվելու, քան Կորդուքի հետ, մինչեւ վերջինիս դուրս մղվելը։
Հնագույն վկայություններից հայտնի է Հիերոնիմոսի հիշատակումը (IV դ.), որում, սակայն, լեռնանունը չի նշվում 3 , բայց որը մեծ դեր է խաղալու տապանակիր Մասիս-Արարատը քրիստոնյա Եվրոպայի հանրային գիտակցության մեջ արմատավորելու հարցում։
| Ցույց է տրվում, թե ինչպես Հայկական լեռնաշխարհից իբրեւ տապանակիր լեռներ ընտրվեցին Կորդված լեռների Ջուդի լեռը՝ միջագետքյան (շումերա-աքքադաԱյս փաստի եւ լեռնանունների գործածման հետաքրքիր վերլուծություն է տվել Ա. Մուշեղյանը (տե՛ս [2], էջ 11-16, 31-33)։
253բաբելոնյան) վիպական ավանդույթում, Մասիս-Արարատը՝ եբրայական ավանդույթում։
Հետագայում, երբ քրիստոնեության եւ իսլամի շնորհիվ տիրապետող դարձավ միայն Նոյան տապանի առասպելը, Նոյի տապանակիրը դարձավ ՄասիսԱրարատը՝ քրիստոնեական աշխարհում եւ Ջուդի լեռը՝ իսլամական աշխարհում։
Այս իրավիճակը պահպանվում է մինչեւ մեր օրերը։
|
Չնայած նրան, որ Հայաստանը ավելի քան երկու տարի հանդիսանում է Եվրասիական տնտեսական միության լիիրավ անդամ, որպես պաշտոնական իրավասու, Հայաստանը, ըստ տարբեր գիտական և փորձագիտական գնահատականների, Հայաստանը դեռ ընթանում է անդամակցության և ինտեգրման ճանապարհին ՝ ունենալով բազմաթիվ արտաքին նշանակություններ: հնարավոր վտանգները և այլ մարտահրավերներ: Ըստ այդմ, ինչպես նշեց հայ տնտեսագետ, տնտեսագիտության դոկտոր Ա. Ըստ Թավադյանի, դրանք հիմնականում բխում են ներքին ճգնաժամից և անհամապատասխանություններից, մեծ մասամբ արտարժույթի չհամաձայնեցված քաղաքականության և սղաճի բավականին բարձր մակարդակի հետևանքով: ԵՏՄ անդամ երկրներում, այդ թվում ՝ Հայաստանում, ի սկզբանե գերակշռում էին տնտեսության կառուցվածքային խնդիրները, որոնց գումարվում էին ինտեգրման խնդիրները, հատկապես հակառուսական պատժամիջոցները և նավթի գները: Բավականին դիվերսիֆիկացված տնտեսությունը և ինովացիոն ոլորտի թերզարգացումը Ռուսաստանում և Kazakhազախստանում, որոնց ընդհանուր ՀՆԱ-ն կազմում է ԵՏՄ երկրների ՀՆԱ-ի 95% -ը, մեծապես կախված են ածխաջրածիններից: Բյուջեի եկամուտների արտարժույթով նվազումը, գնողունակության մակարդակի իջեցումը, ռուբլու անկումը և Ռուսաստանում ներդրումների կրճատումը հանգեցրին այդ երկրից դեպի Հայաստան տրանսֆերտների նվազմանը, ինչը կենսական նշանակություն ունի հայի համար: տնտեսություն Այս առումով Հայաստանի համար կարևոր է համարում վերանայել տնտեսական քաղաքականության առաջնահերթությունները, հստակեցնել նպատակները և համապատասխանեցնել տնտեսական կառավարման ենթակառուցվածքները, հատկապես ԵՏՄ երկրների հետ տնտեսական զարգացման նոր մոդելի մշակման և ներդրման և ակնկալվող արդյունքների կանխատեսման միջոցով: Այդ տեսանկյունից հարկ է նշել, որ Միության ներսում կա 436 Եվրասիական տնտեսական քաղաքականություն, ստեղծվում է Առևտրի համաշխարհային կազմակերպության (ԱՀԿ) հետ Հայաստանի համագործակցության աշխատանքային խումբ {2}: Դա հատկապես կարևոր է այդ կազմակերպության շրջանակներում Հայաստանի Հանրապետության ստանձնած պարտականությունների և կանոնակարգերի տեսանկյունից: Անդամագրվելով ԱՀԿ-ին ՝ Հայաստանը ստանձնել է պարտավորություններ ՝ բոլոր ապրանքների մաքսատուրքերի որոշակի սահմանները չգերազանցելու համար: Փոխելով որոշ հայկական ապրանքների մաքսատուրքերը ՝ անդամակցելով ԵՏՄ-ին, դրանք գերազանցում են նշված սահմանները: ԱՀԿ ընթացակարգերին և ընթացակարգերին համապատասխան, սակագնի փոփոխության վերաբերյալ երկկողմ բանակցությունները կանցկացվեն միայն ԱՀԿ այն անդամների և այն ապրանքների վերաբերյալ, որոնց համար այդ երկրները իրավունք կունենան բանակցել և կունենան համապատասխան ցանկություն: Միևնույն ժամանակ, հարկ է նշել, որ ԵՏՄ-ն ներկայացված չէ ԱՀԿ-ում, մինչդեռ Հայաստանը ԱՀԿ-ի անդամ է: Մյուս կողմից, ընթացիկ սակագնի դրույքաչափերի փոփոխությունները ԵՏՄ-ի գործն են, այլ ոչ թե ԵՏՄ-ի առանձին անդամների: Հետևաբար, Հայաստանը ԱՀԿ գործընթացներում ներկայացված է որպես ԱՀԿ անդամ, և գործընթացում, ընդհանուր առմամբ, ցանկացած ձևաչափով, կարելի է ասել, ԵՏՄ-ն ներգրավված է նաև որպես խնդրի իրավասու մարմին: Այս ընդհանուր տեսակետից ելնելով, ըստ էության, պետք է կարգավորվեն ԵՏՄ անդամ երկրների արտաքին տնտեսական կապերն ու զարգացման հեռանկարները, այդ թվում ՝ Հայաստանի համար: Միևնույն ժամանակ, ԵՏՄ-Չինաստան համագործակցության հետագիծը բավականին հեռանկարային է և միևնույն ժամանակ բազմաբնույթ մարտահրավերներ: Դեռևս 2015 թ. Փետրվարին ՝ Եվրասիական տնտեսական միության պաշտոնական գործարկումից ընդամենը մեկ ամիս անց, Չինաստանում Ռուսաստանի Դաշնության արտակարգ և լիազոր դեսպան Անդրեյ Դենիսովը հայտարարեց ազատ առևտրի գոտի ստեղծելու կողմերի մտադրության մասին: Եվ Չինաստանը, և Ռուսաստանը Եվրասիական տարածաշրջանում ավելի խորը ինտեգրման ջատագովներ են, բայց երկուսն էլ իրենց գաղափարներն ունեն ինտեգրման վերաբերյալ: Ռուսաստանի դեպքում, 437 ՔԱITԱՔԱԿԱՆ ինտեգրման գործընթացները ծավալվում են ԵԱՏՄ համատեքստում, մինչ Չինաստանը 2013 թվականից հետևում է Նախագահ Սի Jinզինպինի կողմից առաջ քաշված «Մետաքսի ճանապարհի» դոկտրինին: Երկու դեպքում էլ նպատակը Եվրասիական տարածաշրջանի երկրներում տնտեսական փոխկախվածության և փոխկախվածության խորացումն է ՝ հօգուտ այդ երկրների տնտեսական և աշխարհաքաղաքական շահերի: Այս համատեքստում, առնվազն մեկ տեսանկյունից, երկու ծրագրերի նպատակները համընկնում են, և ազատ առևտրի համաձայնագրի կնքումը դառնում է օպտիմալ սցենար: Ուստի հետաքրքրական է դառնում այն հարցը, թե տնտեսական ինչպիսի՞ հետեւանքներ կարող է ունենալ նման համաձայնագրի ստորագրումը Եվրասիական տնտեսական միության և, մասնավորապես, Հայաստանի համար: ԵԱՏՄ-ն և Չինաստանը աշխարհագրորեն հարևան և փոխկապակցված երկու տարածաշրջաններ են, ուստի կողմերի միջև հաստատվել են պատմականորեն կայուն և սերտ առևտրային կապեր: Ստորև ներկայացված գծապատկերը ցույց է տալիս դեպի Չինաստան արտահանման մասնաբաժինը ԵԱՏՄ անդամ երկրների ընդհանուր արտահանման մեջ (տե՛ս գծապատկեր 1): Uleամանակացույց 1. ԵԱՏՄ երկրներ դեպի Չինաստան արտահանման բաժնետոմսերը Ինչպես երեւում է գծապատկերից, վերջին տարիներին ԵԱՏՄ անդամ երկրներից միայն Հայաստանն է Չինաստան արտահանման շարունակական աճ գրանցում: Այս իրավիճակում, կարծես, ազատ առևտրի համաձայնագիրը կդառնա այն բանալին, որը կարող է մեծացնել Հայաստանից արտահանման ծավալը և լուծել մի շարք տնտեսական խնդիրներ: Այնուամենայնիվ, թվերը կարող են նաև խաբուսիկ լինել, քանի որ դեպի Չինաստան արտահանման մասնաբաժնի աճ գրանցվել է ոչ թե արտահանման բացարձակ աճի, այլ դեպի այլ երկրներ արտահանման կտրուկ անկման պատճառով: Բանն այն է, որ Ռուսաստանի տնտեսության անկման և ռուբլու արժեզրկման արդյունքում տեղի է ունեցել Հայաստանից Ռուսաստան արտահանման կտրուկ անկում, և այս պայմաններում Չինաստանի մասնաբաժինն աճել է, իսկ բացարձակ մեծությամբ ՝ արտահանումը: 2014-ին: 2015-ի 414 միլիոն դոլարից իջեցված `հասնելով 315 միլիոն դոլարի: Միաժամանակ, խորանում է Հայաստանից Չինաստան արտահանման միատարրությունը: 2015 Արտահանման 99,36% -ն ապահովվել է հումքի, խարամի և մոխրի միջոցով: Այս ոլորտը արդյունահանող արդյունաբերության նվազագույն ավելացված արժեքի ոլորտներից մեկն է, ուստի անիրատեսական է ակնկալել, որ այս ապրանքախմբի արտահանման աճը կհանգեցնի զգալի շահույթի և բյուջեի լրացուցիչ եկամուտների: Ավելին, նման ապրանքների արտադրության աճը կարող է մտահոգիչ լինել շրջակա միջավայրին վնաս պատճառելու տեսանկյունից: Միևնույն ժամանակ, այնպիսի ապրանքներ, ինչպիսիք են սննդամթերքը և գյուղատնտեսական հումքը (28,56%), օգտակար հանածոները (27,1%) և թանկարժեք քարերն ու մետաղները (20,4%), գերադասվում են մնալ Հայաստանի արտահանման ապրանքային կառուցվածքում: Այս բոլոր ոլորտներում Չինաստանը համաշխարհային շուկայի ամենակարևոր մատակարարներից մեկն է, և եթե հաշվի առնենք ՀՀ-Չինաստան տրանսպորտային ենթակառուցվածքի թերզարգացումը, արդարացիորեն կարող ենք ասել, որ ԵՏՄ-Չինաստան ազատ առևտրի համաձայնագիրը դժվար թե օգնի ներքին արտադրողները այս տարածքներում մուտք գործելու չինական շուկա: Միևնույն ժամանակ, վերջին տարիներին ԵՏՄ անդամ բոլոր երկրներում Չինաստանից ներմուծման մասնաբաժինն աճում է: Էժան չինական ապրանքները կարող են հեշտությամբ դուրս մղել ազգային արտադրողներին ներքին շուկայից ՝ վնասելով ներքին արտադրությունը: Հայաստանում Չինաստանից ներմուծման ծավալները նույնպես բավականին կայուն են և, ի տարբերություն արտահանման ապրանքների կառուցվածքի 439 ՔԱԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ, բավականին բազմազան են: Ուստի հնարավոր է, որ ազատ առևտրի պայմանագիր կնքելու դեպքում չինական արտադրողները մի շարք ապրանքատեսակներով սկսեն տեղական արտադրողներին դուրս մղել հայկական շուկայից: Այս պայմաններում հարց է առաջանում ՝ մաքսատուրքերի վերացումը նախատեսող ազատ առևտրի համաձայնագիրը բխո՞ւմ է Հայաստանի կամ ԵԱՏՄ շահերին: Սխալ կլինի սպասել, որ ազատ առևտրի համաձայնագիրը կբարձրացնի Հայաստանից արտահանման ծավալը և կստեղծի նոր աշխատատեղեր: Ընդհակառակը, ավելի հավանական է, որ էժանագին չինական ապրանքները, որոնք ներկայումս խիստ մրցունակ են համաշխարհային շուկայում, կկարողանան հեշտությամբ դուրս մղել ազգային արտադրողներին շուկայից և էլ ավելի բարձրացնել գործազրկության մակարդակը: Անպատեհ չի լինի այս համատեքստում դիտարկել ԵՄ օրինակը: Եվրամիությունը Չինաստանի խոշորագույն առևտրային գործընկերն է, իսկ Չինաստանը ՝ ԵՄ երկրորդ խոշորագույն առևտրային գործընկերը: Չնայած այն հանգամանքին, որ ԵՄ-ն ունի համեմատաբար կայուն տնտեսություն և զգալի առևտրային առավելություններ արտաքին առևտրում, Եվրահանձնաժողովը շարունակում է հետաձգել Չինաստանի հետ ազատ առևտրի պայմանագրի կնքումը ՝ այդպիսով պաշտպանելով ընդհանուր շուկան էժան չինական ապրանքների ներհոսքից և բացասական տնտեսական հետեւանքներ: Գոնե տնտեսական զարգացման ներկա մակարդակում սխալ չի լինի հետևել ԵՄ օրինակին: Ե՛վ Հայաստանը, և՛ ԵԱՏՄ անդամ մյուս երկրները պետք է կենտրոնանան իրենց ազգային տնտեսությունների մրցունակության բարձրացման և իրենց ազգային արտադրողներին աջակցելու վրա, քանի որ միայն բարձր մրցակցային և կայուն ազգային տնտեսություն ունեցող երկրները կարող են օգուտ ստանալ խորացող ինտեգրման գործընթացից: 4} Այսպիսով, ԵՏՄ-ին Հայաստանի անդամակցության դեպքում բարձրացվում են հետևյալ արտաքին խնդիրները և մարտահրավերները: , Ընդհանուր սահմանի բացակայությունը նշանակում է, որ Հայաստանի և ԵԱՏՄ անդամ երկրների միջև առևտուրն իրականացվում է երրորդ երկրի կամ երկրների միջոցով և ենթակա է մաքսազերծման, ինչը կարող է շատ բարդ իրավիճակներ ստեղծել 440 ՔԱԱՔԱԿԱՆ ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ, հատկապես բավականին լարված աշխարհաքաղաքական պայմաններում: գործընթացները Մաքսային տուրքերը Հայաստանում և ԵՏՄ անդամ երկրներում ձևավորվում են տարբեր սկզբունքներով: Չունենալով բնական ռեսուրսներ ՝ Հայաստանը իր արտաքին քաղաքականությունը ձևավորել է ներմուծման ռեսուրսների վրա ցածր մաքսատուրքեր կիրառելու սկզբունքի հիման վրա, իսկ բնական ռեսուրսներ ունեցող ԵԱՏՄ անդամ երկրները բարձր շուկաներ են սահմանել ներմուծվող ռեսուրսների վրա ՝ իրենց շուկաները պաշտպանելու համար: Ինտեգրվելով ԵՏՄ-ին ՝ Հայաստանը նաև պարտավոր է բարձրացնել իր մաքսատուրքերը, ինչը չի բխում Հայաստանի ներկայիս առևտրատնտեսական շահերից: Հետևաբար, հայկական կողմի համար ձեռնտու և ձեռնտու կլինի ոչ միայն այս օրենքը հրատապ դարձնել հայանպաստ, այլ նաև հասնել հօգուտ հայկական պետության որոշումների կայացման, ինչը հնարավոր է փոխադարձաբար: շահավետ քաղաքականություն: Many Հայաստանի Հանրապետության առևտրատնտեսական դաշտը կարգավորող օրենսդրությունը երկար տարիներ ներդաշնակեցվել է ԵՄ օրենսդրությանը, բայց ոչ ԵԱՏՄ անդամ պետություններին: Միանալով ԵՏՄ-ին `ՀՀ-ն պարտավորվում է կիրառել ԵՏՄ-ում գործող օրենքներ, որոնք շատ դեպքերում հիմնված են այլ սկզբունքների վրա, մասնավորապես` ՀՀ-ն չի կիրառել արտադրանքի ստանդարտացման պարտադիր մոտեցումներ, բայց կիրառել է տեխնիկական կարգավորման մոտեցումներ: , Նույնը կարելի է ասել սանիտարական և բուսասանիտարական պահանջների մասին, որոնք հիմնված են Հայաստանում և ԵՏՄ-ում տարբեր սկզբունքների վրա: Տնտեսական Հայաստանում և ԵԱՏՄ-ում տնտեսական գործունեության թույլտվությունների համակարգերը զգալիորեն տարբերվում են: Հայաստանը որդեգրել էր ազատական քաղաքականություն, և ԵԱՏՄ անդամ երկրներում դեռ գործում է վերահսկողական մոտեցումը, մասնավորապես ՝ արտաքին տնտեսական գործունեությամբ զբաղվելը թույլտվության առարկա է ԵԱՏՄ երկրներում: ՀՀ այլ երկրների հետ առևտրատնտեսական համաձայնագրերը կարող են ուժի մեջ մնալ միայն այն դեպքում, եթե ԵՏՄ անդամ երկրները նույնպես ունենան նման պայմանագրեր, ինչը նշանակում է, որ 441 POLITICS Հայաստանը ԵՏՄ-ին վերջնական ինտեգրվելուց հետո չի կարողանա ինքնուրույն իրականացնել առևտրատնտեսական բանակցություններ: , Այս բանակցությունները կարող են իրականացվել միայն ԵԱՏՄ դրոշի ներքո: Ուստի նման դեպքերում օրենսդրական նման բացթողումների դեպքում նպատակահարմար է ցուցադրել սեփական նախաձեռնությունը և հասնել հայանպաստ որոշումների: , Լինելով ԱՀԿ անդամ ՝ Հայաստանի Հանրապետությունը ներկայանում էր այդ կազմակերպությունում որպես առանձին ստորաբաժանում և մասնակցում էր այդ կազմակերպության որոշումների կայացմանը սեփական դրոշի ներքո: Միանալով ԵՏՄ-ին ՝ Հայաստանը նախ պարտավորվում է վերանայել իր ստանձնած պարտավորությունները և այսուհետ ներկայացնել ԱՀԿ: , Միանալով ԵՏՄ-ին ՝ Հայաստանը մեծ մասամբ զրկվեց արտաքին առևտրի և տնտեսական անկախ քաղաքականություն վարելու հնարավորությունից ՝ այդ իրավունքը փոխանցելով ԵԱՏՄ խորհրդին: Ազատ տարածք ստեղծելը ԵԱՏՄ-Չինաստան համագործակցության շրջանակներում ունի և՛ իր դրական, և՛ բացասական կողմերը: Այնուամենայնիվ, ելնելով ԵՄ-Չինաստան համագործակցության գործոնից, փորձը ցույց է տալիս, որ նպատակահարմար է երկարաձգել ԵՏՄ-Չինաստան շրջանակի համար ազատ գոտի ստեղծելու հեռանկարները: , ։
| Եվրասիական ինտեգրման առաջին իսկ օրվանից ի վեր Հայաստանի Հանրապետության առջեւ աշխարհաքաղաքական եւ աշխարհատնտեսական բազում մարտահրավերներ են գոյացել, որոնցից առավել կարեւորներից մեկը մինչ օրս շարունակում է մնալ հետեւյալ հարցը. որքանո՞վ են արդարացված ԵՏՀ-ում Հայաստանի Հանրապետության ինտեգրման գործընթացները եւ ինչպիսի՞ն են դրանց արդյունավետ գործունեության հեռանկարները։
Սույն գիտական հոդվածում իրականացվում է բազմակողմանի տնտեսաքաղաքական վերլուծություն՝ կապված այդ կազմակերպությունում Հայաստանի Հանրապետության ինտեգրացիայի հետ։
Այդ նպատակին հասնելու համար կիրառվում են ինչպես ինտեգրացիայի, այնպես էլ դեինտեգրացիայի գործընթացների համար նախատեսված անհրաժեշտ գործիքներն ու մոտեցումները։
|
Քրեական դատավարության օրենսգրքի և քրեական օրենսգրքի նախագծի օրենսգրքի համաձայն `մեղադրանքի ընթացակարգը փոխելու կարգը Դատաքննության ընթացքում մեղադրանքը փոխելու ինստիտուտի հնարավոր հստակ կարգավորումը կարևոր է քրեական դատավարությունում կողմերի իրական հավասարությունը երաշխավորելու, մեղադրյալի պաշտպանության, ինչպես նաև արդարադատության իրականացման իրավունքի տեսանկյունից: անկախ դատարանի կողմից: Այս գիտական հոդվածի շրջանակներում փորձ է արվել ուսումնասիրել գործնական խնդիրները, որոնք ծագում են այս դատական ինստիտուտի հետ կապված ինչպես տեսական, այնպես էլ առկա օրենսդրական կարգավորումների կիրառման հետ կապված: Այդ նպատակով ուսումնասիրվել են դատավարության ընթացքում մեղադրանքը փոխելու ինստիտուտի վերաբերյալ ներքին և օտարերկրյա առանձին աղբյուրներ, ինչպիսիք են Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի, ՀՀ սահմանադրական դատարանի և ՀՀ վճռաբեկ դատարանի դատական ակտերը: Հայաստանի Հանրապետություն Առանց խորանալու ինստիտուտի էության մեջ, հոդվածի այս մասում հակիրճ կներկայացնենք այն խնդիրները, որոնք նախատեսվում է ուսումնասիրել: Մեր կարծիքով, դատարանի կողմից մեղադրանքը փոխելիս ամենակարևոր հարցերից մեկը մեղադրյալի ինքնապաշտպանության իրավունքի ապահովումն է: Այն չի կարող խախտվել, եթե մեղադրանքը չի պարունակում փաստական հանգամանքներ, որոնք չեն հանդիսացել դատախազի կողմից առաջադրված մեղադրական եզրակացության հիմքը. և մեղադրանքի իրավական գնահատումը փոխելիս և երբ դա: Հաշվի առնելով այն փաստը, որ դատարանը արդարադատություն իրականացնող մարմին է, ճիշտ նյութական նորմը կիրառելը դատավորի համար պարտավորություն է, ապա, մեր կարծիքով, ՀՀ քրեական դատավարությունում անհրաժեշտ է սահմանել առաջին ատյանի դատարանի լիազորությունները: ատյան `մեղադրյալին վերագրված արարքի իրավական գնահատումը փոխելու համար: Այնուամենայնիվ, նույն իրավական մեխանիզմը նախատեսում է, որ մեղադրյալը կարողանա կանխատեսել դատարանի կողմից մեղադրանքի փոփոխման հնարավորությունը, ունենալ բավարար ժամանակ, հնարավորություն, պաշտպանվելու իրավունք, մյուս կողմից ՝ դատարանն ունի մի շարք լիազորություններ: մնալ անկախ, անկողմնակալ և չդառնալ մեղադրողի օժանդակ մարմին: Թվում է, որ ՀՀ քրեական դատավարության նոր օրենսգրքի նախագծում մի շարք այլ հարցեր որոշ չափով լուծված են, բայց կարծում ենք, որ դեռ կան չլուծված խնդիրներ, որոնց չկարգավորումը կարող է բերել իրավական, ինչու ոչ թե բարոյական խնդիրներ: Թե՛ դատախազի, թե՛ դատարանի կողմից մեղադրանքի փոփոխման հարցերը հավասարապես կարևոր են, բայց այս աշխատանքի շրջանակներում մենք կսահմանափակվենք նրանով, որ դատախազի կողմից մեղադրանքի փոփոխության խնդիրները քննարկման առարկա կդառնան: Համաձայն ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի 309.1 հոդվածի, եթե առաջին ատյանի դատարանում դատաքննության ընթացքում մեղադրողը գտնում է, որ մեղադրանքը ենթակա է լրացման կամ փոփոխման ՝ խստացման կամ մեղմացման տեսանկյունից, քանի որ հայտնի չէին հանգամանքներ, չէր կարող հայտնի լինել դատավարությունից առաջ: և եթե գործի փաստական հանգամանքները թույլ չեն տալիս մեղադրանքը լրացնել կամ փոփոխվել առանց դատաքննությունը հետաձգելու, նա դատարանին է ներկայացնում միջնորդություն հետաձգել կամ փոփոխել մեղադրանքը, որը փոխվել է դատաքննությունը: Մեղադրողը կարող է փոխել մեղադրանքը, այդ թվում `ծանրացման առումով, երբ դատաքննության ընթացքում ուսումնասիրված ապացույցները անվիճելիորեն ապացուցում են, որ մեղադրյալը կատարել է այլ հանցագործություն, քան իր համար մեղադրվողը: Ավելին, առաջին ատյանի դատարանում մեղադրանքը փոխելու իր իրավունքը չօգտագործելով ՝ մեղադրողը զրկվում է քրեական գործի հետագա քննության ընթացքում նման նախաձեռնությամբ հանդես գալու հնարավորությունից 1: 1 Տե՛ս Արմեն ivիվանի Բաբայանը Սուրեն Ռազմիկի Թումանյանի գործով 2011 թվականի դեկտեմբերի 22-ի թիվ EED / 0044/01/11 որոշման 23-րդ կետը: Նշված նորմերի վերլուծության համաձայն ՝ Քրեական դատավարության օրենսգիրքը դատավարության ընթացքում մեղադրանքը փոխելու համար դատախազի համար նախատեսում է հետևյալ տարբերակները. ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի 309.1): Մինչև 2010 թվականը նույն հոդվածի 5-րդ մասը նախատեսում էր, որ դատարանը կարող է հետաձգել նիստը մինչև 10 օր ՝ առաջարկելով, որ գլխավոր դատախազը կամ նրա տեղակալը վերահաստատեն մեղադրական եզրակացությունը: Այս իրավական դրույթը, սակայն, որոշվել է ՀՀ Սահմանադրական դատարանի կողմից 2010 թվականին: 2005 թվականի ապրիլի 2-ի N 872 որոշմամբ ՀՀ բյուջեն օրինականորեն ճանաչվել է: և անվավեր ակաս Հակասում է Սահմանադրության 19-րդ հոդվածին: Իսկ մինչ այդ ՝ 24.07.2007 թ. N 710 որոշմամբ, ՀՀ Սահմանադրական դատարանը անվավեր է ճանաչել Սահմանադրությանը հակասող գործը լրացուցիչ նախաքննության ուղարկելու ինստիտուտը նախատեսող մի քանի հոդված: Փաստորեն, դատախազի նախաձեռնությամբ մեղադրանքը փոխելու համար այլ քննչական գործողություններ իրականացնող քննիչի ռեժիմը լրացուցիչ նախաքննության ինստիտուտից մի քանի քայլ առաջ է, բայց սկզբունքորեն չի համապատասխանում օրենքի գերակայության չափանիշներին: , Այս ռեժիմի կիրառման դեպքում քրեական գործը դեռ դատարանում է, քննիչը որոշում չի կայացնում այն ընդունելու մասին, բայց փաստորեն այն վերադառնում է քննիչին, որը կարող է ազատորեն իրականացնել ՀՀ կողմից տրամադրված քննչական և դատավարական այլ գործողություններ: Քրեական դատավարության օրենսգիրք: Ստացվում է, որ փաստացի քրեական գործը դուրս է եկել դատական վերահսկողությունից, նույնիսկ եթե այն ավարտվել է սահմանափակ ժամկետով, կամ քրեական գործը շարունակում է մնալ դատարանում 2: Հաշվի առնելով օրենսդրական կարգավորման նշված թերությունները ՝ ՀՀ քրեական դատավարության նոր օրենսգրքի հայեցակարգը (այսուհետ ՝ Հայեցակարգ) ամրապնդեց այն միտքը, որ մեղադրանքի փոփոխությունը չի եղել 2 Տե՛ս Հ. Սարգսյան, Դատախազի կողմից մեղադրանքի փոփոխման հարցերը `համաձայն ՀՀ քրեական դատավարության նոր օրենսգրքի նախագծի // ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի նախագծի հարցերին նվիրված գիտական հոդվածների ժողովածու, Երեւան, 2014, էջ. 307 թ. դա հիմք կամ պատճառ պետք է հանդիսանա նոր քննչական կամ այլ դատական գործողություն կատարելու համար, բայց պետք է լինի գործի այլ ապացույցների համապարփակ վերլուծության արդյունք, քանի որ մեղադրանքի փոփոխությունը նոր քննչական կամ դատական գործողությունից հետո նշանակում է վերականգնել / վերականգնել լրացուցիչ հետաքննության ինստիտուտ: քողարկվել այլ անունով: Սա է պատճառը, որ Հայեցակարգը ընդունելի է համարում իրականացնել միայն մեղադրանքը փոխելու գործողություններ, որոնք կարող են օգտագործվել գործի դատաքննության ընթացքում առկա դատական միջոցներից, ինչպիսիք են վկաներ կանչելը, փորձագետներ նշանակելը և այլն: Այս գործողությունների կատարումը դուրս չի գա դատարանի իրավասությունից 3: Հայեցակարգի հիման վրա մշակված ՀՀ քրեական դատավարության նոր օրենսգրքի նախագիծը չի ամրագրել հայեցակարգից տարբերվող մոտեցում այս կոնկրետ հարցի վերաբերյալ: Այսպիսով, քրեական դատավարության օրենսգրքի նախագծով նախատեսված մեղադրանքի փոփոխման միակ եղանակը գոյություն ունեցող երկու ռեժիմների հիբրիդն է 4: Մասնավորապես, Նախագծի 283-րդ հոդվածի դրույթներից բխում է, որ դատախազությունը չունի օրենսդրական հնարավորություն դատարանում քննվող քրեական գործով նոր քննչական գործողություններ իրականացնելու համար: Այսպիսով, նոր հանգամանքների դեպքում բացառվում էր քննվող քրեական գործը քննիչին վերադարձնելու հնարավորությունը: Կարծում ենք, որ սա դատական կենտրոնացված քրեական դատավարության գաղափարի իրականացման փորձ է, բացի այդ, դա ՀՀ Սահմանադրական դատարանի N 710 և N 934 որոշումներում արտահայտված դիրքորոշումների արդյունք է, ըստ որի, եթե քրեական գործը վարույթ է ընդունվում դատական կարգով, այն պետք է լուծվի դատարանում: նիստում: Մյուս կողմից, ՍԴ-ն նշել է, որ գործող իրավական կարգավորման պարագայում մեղադրող կողմը հնարավորություն ունի փոխելու արդեն ձախողված մեղադրանքը հանրային դատավարության շրջանակներից դուրս ՝ կատարելով փաստական ճշգրտումներ, ինչը էապես խախտում է հավասարության սկզբունքը, որի հիմքում ընկած է դատավարություն Դատաքննության փուլում մեղադրանքը փոխելու համար քննչական գործողությունների արգելումը նաև ապահովում է գործի հանրային ընթացքը և հնարավոր 3 Տե՛ս ՀՀ քրեական դատավարության նոր օրենսգրքի հայեցակարգի նախագծի 8.13 կետը: 4 Տե՛ս Գ. Բաղդասարյան, Դատարանում առաջադրված մեղադրանքի փոփոխման սահմանները և դրա նկատմամբ դատական վերահսկողությունը, // Պետություն և իրավունք, Երևան, 2015, էջ: 21 հնարավորություն է տալիս դատարանին մեղադրանքի փոփոխման գործընթացը պահել իր վերահսկողության տակ: Քննարկվող իրավական դրույթների մասով պետք է պարզաբանվի, որ ըստ Նախագծի, դատաքննության ընթացքում փաստական հանգամանքների մեղադրանքը կարող է փոխվել հետևյալ երկու պայմանների միաժամանակ գոյության դեպքում. 1. Լսումների ընթացքում քննված ապացույցները հաստատել են փաստական անհայտ հանգամանքները չեն կարող հայտնի լինել մինչդատական վարույթում. 2. Այս փաստական հանգամանքներն իրենք կամ այլ փաստական հանգամանքների հետ միասին անհրաժեշտ են դարձնում նոր մեղադրանք առաջադրել մեղադրյալին: Յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքում դատարանը պետք է քննարկի ՝ արդյո՞ք նախաքննության ընթացքում հայտնի էին մեղադրանքի տևողության վրա ազդող փաստական հանգամանքները, թե՞ դրանք կարող էին հայտնի լինել դատախազի կողմից նոր մեղադրանք առաջադրելու մեղադրանքը լրացնելու կամ փոփոխելու ժամանակ: Կարծում ենք, որ «փաստական հանգամանքները, որոնք հայտնի չէին, չեն կարող հայտնի լինել մինչդատական վարույթում» արտահայտությունը ինքնին ենթադրում է, որ վարույթ իրականացնողները հայտնի չեն եղել օբյեկտիվորեն, բայց ոչ սուբյեկտիվորեն ՝ պատճառաբանությամբ, օրինակ ՝ նրանք կարող էին իմացել են, արդյոք նրանք պատշաճ ջանասիրություն ունեին պարզելու հարցում: Բացի այդ, մենք կարծում ենք, որ և՛ գործող օրենսգրքի, և՛ նախագծի համաձայն ՝ «լրացնել գանձումը» ձեւակերպումը նշանակում է գանձման փոփոխություն ՝ դրա շրջանակն ընդլայնելով, այսինքն ՝ դա պարզապես լիցքի փոփոխության մի տեսակ է: Դա է վկայում այն փաստը, որ մեղադրանքը լրացնելու ռեժիմը հատուկ կարգավորված չէ, այլ կերպ ասած ՝ իրականացվում են և՛ մեղադրանքի փոփոխություններ, և՛ լրացումներ: Նախագծից պարզ է դառնում, որ դրանք պետք է իրականացվեն նույն իրավական մեխանիզմների միջոցով: Այն ինքնին ոչ մի խնդիր չի լուծում, կարելի է եզրակացնել, որ դրա ամրագրումն օրենքով չունի նորմատիվային անհրաժեշտություն 5: Նախագծի 284-րդ հոդվածի կապակցությամբ նշենք, որ միանշանակ տրվեց այն հարցի պատասխանը, որ մեղադրանքը փոխելու դեպքում դատախազը պարտավոր է որոշում կայացնել մեղադրանք առաջադրելու մասին: Սարգսյան, Դատաքննության ընթացքում մեղադրանքը փոխելու տեսական եւ գործնական խնդիրները, Երեւան, 2015, էջ. 169 թ. կամ ոչ. Այս հարցի շուրջ վեճը դեռ շարունակվում է իրավական պրակտիկայում, քանի որ ՀՀ վճռաբեկ դատարանը և սահմանադրական դատարանները միմյանցից անկախ հակասական եզրակացությունների են հանգել: Այսպիսով, ՀՀ վճռաբեկ դատարանը թիվ HYKRD2 / 0144/01 / 09S քրեական գործով: Նալբանդյանի վերաբերյալ կայացված որոշման մեջ նա նշեց, որ դատարանում մեղադրանքը փոխելիս մեղադրողը պետք է որոշում կայացնի մեղադրանքը լրացնելու կամ փոփոխելու մասին, ինչպես նաև նոր մեղադրական եզրակացություն: Իսկ ՀՀ Սահմանադրական դատարանը N 872 որոշմամբ որոշել է, որ չի կարող կազմվել նոր մեղադրական եզրակացություն, քանի որ ՀՀ գործող դատավարության օրենսգրքի նորմերը չեն նախատեսում նման իրավական կարգավորում: Նախագիծը վճռաբեկ դատարանի դիրքորոշումն ավելի ընդունելի համարեց, ինչը միանշանակ արդարացված է, քանի որ մեղադրական եզրակացությունը դատավարության սահմանները որոշող փաստաթուղթն է, որը մեղադրյալին հնարավորություն է տալիս արդյունավետորեն կազմակերպել իր պաշտպանությունը: Ասվածի լույսի ներքո անհրաժեշտ է անդրադառնալ Projectրագրի միակողմանի ձևակերպմանը: Խոսքը 284-րդ հոդվածի 4-րդ մասի դրույթի մասին է. «Նոր մեղադրանք ներկայացնելու որոշումը տրվում է դատարանին ՝ դատական գործընթացների մասնակիցներին»: Կարծում ենք, որ «տրված» ձեւակերպումն արդարացված չէ: Որպեսզի նոր ներկայացված մեղադրանքը կողմերի համար ավելի մատչելի լինի և հասարակության համար ավելի մատչելի, այն ոչ միայն պետք է փաստորեն ներկայացվի դատարան, դատավարության մասնակիցներին, այլև պատշաճ կերպով ներկայացվի դատարանում, ինչպես որ բնօրինակը մեղադրանքն է: Իսկ Նախագծի 330-րդ հոդվածի 2-րդ մասի համաձայն ՝ հանրային դատախազը բացման խոսքում ներկայացնում է մեղադրանքի փաստացի հիմքը, ինչպես նաև մեղադրյալին վերագրված արարքի իրավական գնահատումը: Այսինքն ՝ մեղադրանքը ներկայացվում է բանավոր ՝ դատական նիստի ընթացքում: Անդրադառնալով պաշտպանության իրավունքի երաշխավորման համատեքստում մեղադրանքի փոփոխման օրենսդրական դրույթներին, ապացույցները պետք է դիտարկվեն Մարդու իրավունքների պաշտպանության կոնվենցիայի 6 3 3-րդ հոդվածով սահմանված նվազագույն իրավունքների ապահովման տեսանկյունից և Հիմնարար ազատություններ: Այսպիսով, 3-րդ կետի «բ» ենթակետում նշվում է, որ մեղադրյալը պետք է ունենա «բավարար ժամանակ և հնարավորություն իր պաշտպանությունը պատրաստելու համար»: Այս դրույթը տրամաբանորեն կապված է նույն հոդվածի «ա» ենթակետի հետ, որը վերաբերում է մեղադրանքին `իրավական ներկայացուցչություն ստանալուն, տեղյակ լինելուն: Այս կապակցությամբ ՄԻԵԴ-ը եզրակացրեց, որ պաշտպանության համար բավարար ժամանակ սահմանելիս պետք է հաշվի առնել գործի բոլոր հանգամանքները, գործի բարդությունը, ինչպես նաև հետաքննության փուլը: Բացի այդ, ՄԻԵԴ-ը նաև նշել է, որ ցանկացած դեպքում, երբ մեղադրյալի փաստաբանը պնդում է, որ իրենց չեն տրվել պաշտպանության պաշտպանության իրավունքի իրացման համար անհրաժեշտ միջոցներ, դատարանը պետք է հիշի, որ մեղադրյալի օմբուդսմենի հետ ազատ շփվելու իրավունքը համարվում է արդար դատավարության հայեցակարգի կենտրոնական տարրը: Ուստի նոր մեղադրանքին ծանոթանալու համար դատարանի կողմից սահմանված ժամկետում պետք է ապահովվի մեղադրյալի `նրա հետ փաստաբանի խորհրդատվություն ունենալու իրավունքը 6: Կարծում ենք, որ առարկա համարվող իրավական կարգավորման շրջանակներում առանձնահատուկ ուշադրության է արժանի ինչպես մեղադրյալի, այնպես էլ տուժողի շահերի պաշտպանության հարցը: Դատավորների խորհուրդը կարծում է, որ մեղադրողի կողմից մեղադրանքի քննությունը որևէ կերպ չի խախտում տուժողի իրավունքները, քանի որ մեղադրանքը հաստատելու և ամբաստանյալի օգտին փաստարկները հերքելու պատասխանատվությունն ամբողջությամբ կրում է մեղադրողը: Մյուս մասը գտնում է, որ մեղադրողի կողմից մեղադրանքը մերժելու կամ մեղադրանքը փոխելու դեպքում անհրաժեշտ է հաշվի առնել տուժողի դիրքը, քանի որ հակառակ դեպքում տուժողը զրկված է արդարադատության մատչելիության իրավունքից, և տուժողն իրավունք ունի: շարունակել պաշտպանել մեղադրանքը այս գործով 7: Նշենք, որ վերոհիշյալ կարծիքներից երկրորդը մեզ համար ավելի ընդունելի է: Պատահական չէ, որ Հայեցակարգը դեռ նախանշում էր գաղափարներ, որոնք նպատակաուղղված էին դուստր դատախազի ինստիտուտի ներդրմանը: Մասնավորապես, Հայեցակարգի 8.27-րդ կետը նախատեսում էր, որ դատախազի կողմից սկզբնական մեղադրանքի մեղմ փոփոխության դեպքում, դուստր դատախազը, տուժողը, կարող են շարունակել պաշտպանել նախնական մեղադրանքը, ինչը կարող է հիմք հանդիսանալ դատարանի կողմից նախնական մեղադրական եզրակացություն: Միևնույն ժամանակ, տուժողի կողմից մեղադրանքը ստանձնելու դեպքում, իր պաշտպանությունն ավելի պրոֆեսիոնալ կազմակերպելու համար, Հայեցակարգը անհրաժեշտ է համարում ներգրավել տուժողի ներկայացուցչին: 6 Տե՛ս G. Ս. Zinազինյան և ուրիշներ, Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության եվրոպական ստանդարտների կիրառումը ՀՀ քրեական դատավարություններում, Երևան, 2010, էջ 227-238: 7 Տե՛ս Հ. Սարգսյան, Դատաքննության ընթացքում մեղադրանքը փոխելու տեսական և գործնական հարցեր, Երևան, 2015, էջ: 103: Ստացվում է, որ եթե տուժողն իրապես օգտվի այդ իրավունքից նման իրավական կարգավորման շրջանակներում, ապա մեղադրյալը ստիպված կլինի պաշտպանվել երկու մեղադրանքներից, որի դեպքում նա էապես սահմանափակում է վերջինիս բաժանման հնարավորությունը, դատաքննության ընթացքում հաշվեկշիռը հավասարությունը ակնհայտորեն հենվում է հօգուտ մեղադրանքի 8: Չնայած այս տեսլականները տեղ չեն գտել նախագծում, այնուամենայնիվ, դրանք մասամբ ընդունելի են մեզ համար: Կարծում ենք, որ բոլոր դեպքերում անընդունելի է մեղադրանքի շրջանակներում հաշվի չառնել տուժողի կարծիքը: ՀՀ գլխավոր դատախազությունը արդարացիորեն առարկեց օժանդակ դատախազի ինստիտուտի ներդրման դեմ ՝ պատճառաբանելով, որ ըստ Սահմանադրության ՝ մեղադրանքի պաշտպանությունը դատախազի բացառիկ իրավասությունն է 9: Մենք կողմ ենք Գլխավոր դատախազության ներկայացրած առարկությանը, բայց կարծում ենք, որ կարելի է նախատեսել նման մեխանիզմներ, որպեսզի մի կողմից տուժողը չդառնա մեղադրանքը պաշտպանող սուբյեկտ, մյուս կողմից ՝ իր տեսակետը չի անտեսվում: Ավելի կոնկրետ, մենք կարծում ենք, որ երբ դատախազը մեղադրանքը մեղմացնելու միջնորդություն է ներկայացնում դատարան, տուժողը պետք է հնարավորություն ունենա առարկելու այդ միջնորդությանը որոշակի պատճառով: Որ տուժողի առարկությունը չի խոչընդոտի դատարանին միջնորդությունը քննելու հարցում, բայց նոր մեղադրանքի ներկայացումից հետո դատարանի կողմից տրված ողջամիտ ժամկետում տուժողը և նրա ներկայացուցիչը հնարավորություն կունենան ծանոթանալու նոր մեղադրանքին և կրկին արտահայտել իր դիրքորոշումը: Ավելին, տուժողի և նրա ներկայացուցչի կողմից նոր մեղադրանքի վերաբերյալ հաստատված դիրքորոշումը պետք է գրավոր ներկայացվի դատարան մինչ դատական վարույթի վերսկսումը: Օրինակ, կարելի է նախատեսել, որ տուժողն իր դիրքորոշումը դատարան ներկայացնի նոր մեղադրանքի համար տվյալ ժամկետի ավարտից առնվազն 10 օր առաջ: Ելնելով այս դիրքորոշումից ՝ դատարանը իրավունք կունենա մերժել մեղադրանքը և շարունակել վարույթը նախնական մեղադրանքով: Եվ եթե դատարանն այնուամենայնիվ ընդունի նոր մեղադրանքը, ապա վերջինս պարտավոր կլինի վերջնական դատական ակտում վկայակոչել տուժողի դիրքը: Նախկին դիրքորոշումը հիմնավորելու համար, կարծում ենք, որ անհրաժեշտ է զուգահեռներ անցկացնել օրենքի նախագծի 284-րդ հոդվածի 6-րդ և 7-րդ մասերով նախատեսված մեղադրողի կողմից առաջադրված մեղադրանքի հետ: 9 Տե՛ս ՀՀ քրեական դատավարության նոր օրենսգրքի հայեցակարգի նախագծի 8.13 կետը: կանոնակարգերից մասնակի կամ մասնակի հրաժարումով: Հատուկ ուշադրություն է դարձվել այն կանոնակարգին, որ այս դեպքում Նախագիծը հստակ ամրագրում է դատարանի պարտականությունը `լսելու դատավարության մյուս մասնակիցների, այդ թվում` տուժողի կարծիքը, մինչդեռ մեղադրանքի փոփոխության դեպքում այդպիսի հնարավորություն ուղղակիորեն չի տրվում զոհը: Այս առումով պետք է նշել, որ Նախագծի 50-րդ հոդվածը տուժողին իրավունք է վերապահում կարծիք հայտնել դատական նիստի այլ մասնակիցների միջնորդությունների և հայտարարությունների վերաբերյալ, բայց մենք կարծում ենք, որ դա ավելի վերացական նորմ է. Մենք կարծում ենք, որ չենք սխալվի, եթե ապացուցենք, որ տուժողի օրինական շահերը էապես սահմանափակվում են ոչ միայն մեղադրողը մերժելու մեղադրանքը, այլ նաև դրա փոփոխման դեպքում: Ուստի ընդունելի չէ տուժողին այս գործընթացում իր դիրքորոշումն արտահայտելու հնարավորություն չտալը: Մեղադրանքը փոխելու հարցը լուծելիս դատարանում տուժողի դիրքորոշումը հաշվի առնելը նախ տուժողին երաշխավորում է ապահովել իր գործի քննությունը «արդարադատության բոլոր պահանջներին համապատասխան»: մյուս կողմից, մեղադրողն ամեն դեպքում կաշկանդված կլինի լսել տուժողի դիրքը: Ամփոփելով վերը նշվածը ՝ մենք առաջարկում ենք additionրագրում հետևյալ լրացումներն ու փոփոխությունները .1. Նախագծից հանեք «մեղադրանքը լրացնելու» ձևակերպումը, քանի որ դա ոչ այլ ինչ է, քան լիցքավորման մի տեսակ փոփոխություն `դրա շրջանակն ընդլայնելով: 2. Նախագծի 284-րդ հոդվածի 4-րդ մասում «« Դատական գործընթացների մասնակիցներին նոր մեղադրանք առաջադրելու մասին որոշումը տրվում է դատարանի մասնակիցներին »սահմանման մեջ` «տրված» արտահայտությունը փոխարինել «ներկայացված» արտահայտությամբ: « 3. Նախագծի 284-րդ հոդվածի 1-ին մասը լրացնել հետևյալ նոր նախադասությամբ. «Դատարանը տուժողին հնարավորություն է տալիս արտահայտել իր դիրքորոշումը ներկայացված միջնորդության վերաբերյալ», 4-րդ մասը լրացնել հետևյալ նախադասությամբ. «Առնվազն 10 տուժողի `մեղադրանքին ծանոթանալու վերջնաժամկետը լրանալուց օրեր առաջ. ներկայացնում է պատճառաբանված գրավոր համաձայնություն կամ անհամաձայնություն` հաստատված տուժողի կամ նրա ներկայացուցչի կողմից: »: 4. 5-րդ մասից հետո նույն հոդվածը լրացնել հետևյալ բովանդակությամբ 5.1-ին մասով. «Դատարանը պարտավոր է վերջնական դատական ակտում դիտարկել տուժողի կողմից ներկայացված գրավոր դիրքորոշումը փոփոխված մեղադրանքի վերաբերյալ»: Աննա Հակոբյան ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՔՐԵԱԿԱՆ ԴԱՏԱԽԱՈՒԹՅԱՆ ՕՐԵՆՍԳԻՐԻ ԸՆԴԴԵՄ ԴԱՏԱԽԱՈՒ ԳԻԸ ՓՈԽԵԼՈՒ ԿԱՐԳԸ ։
| Դատական քննության ընթացքում մեղադրանքը փոխելու ինստիտուտի հնարավորինս հստակ կարգավորումը կարևոր նշանակություն ունի քրեական դատավարությունում կողմերի իրական հավասարության երաշխավորման, մեղադրյալի պաշտպանության իրավունքի ապահովման, ինչպես նաև անկախ և դատախազի դիրքորոշմամբ չկաշկանդված դատարանի կողմից արդարադատության իրականացման տեսանկյունից։
Թեև մի շարք հարցեր ինչ-որ չափով իրենց լուծումը գտել են ՀՀ քրեական դատավարության նոր օրենսգրքի նախագծում, սակայն կարծում ենք, որ կան դեռևս չկարգավորված հարցեր, որոնց լուծում չտալը կարող է հանգեցնել իրավական որոշ խնդիրների։
Հոդվածում քննարկվել են առավել խնդրահարույց հարցերը։
Մասնավորապես քննարկվել է ինչպես մեղադրյալի, այնպես էլ տուժողի իրավունքների պաշտպանության հարցը մեղադրանքի փոփոխման ընթացքում։
|
Կենսաբանության արդի հիմնախնդիրների շարքում մեծ ուշադրություն է դարձվում ժառանգականության բջջային-մոլեկուլային հիմքին, հատկությունների ժառանգման օրինաչափություններին, ժառանգականության քրոմոսոմային տեսությանը, սեռի հիմքին, օնտոգենեզին, պոպուլյացիային և սպորտային գենետիկային և իմունոգենետիկային: Կենսաբանական մեկ այլ կարևոր խնդիր է էկոլոգիայի խնդիրը `կապված տարբեր վնասակար նյութերի արտադրության, արդյունաբերական թափոնների ավելացման, վերականգնվող և չվերականգնվող ռեսուրսների անխոհեմ օգտագործման հետ: Հաշվի առնելով «Կենսաբանության ժամանակակից հիմնախնդիրները» մասնագիտության բնապահպանական խնդիրների հրատապությունը `ելնելով էկոլոգիական պահպանության, բնական ռեսուրսների վերարտադրության, դրանց արդյունավետ օգտագործման բազմաթիվ միջոցառումներ իրականացնելու անհրաժեշտությունից, ինչպես նաև փորձել կանխել մարդու վնասակար ազդեցությունները: դրանց լուծման ուղիները: Քննարկելով էկոլոգիական խնդիրները `հնարավոր է ապահովել բույսերի, կենդանիների, մարդու բնության ներդաշնակություն, գենոֆոնդի ընդհանուր էկոլոգիական հավասարակշռություն և տարբեր բնական բարդույթներ: Սովորելու գործընթացում օգտագործվում է ակադեմիական գիտելիքների ռեսուրս, միջառարկայական-միջառարկայական կապերի ստեղծում, կյանքում ձեռք բերված գիտելիքները կիրառելու հմտությունների և կարողությունների ցուցադրում, գործնականում մասնագիտական տեսական գիտելիքների կիրառում: Դասավանդման ժամանակակից մեթոդները հնարավորություն են տալիս զարգացնել ուսանողի ստեղծագործական, տրամաբանական մտածողությունը, ինքնադրսևորվել, տարբերել առաջնային նպատակն ու խնդիրները երկրորդականից, զարգացնել համապատասխան որոշումներ կայացնելու հմտություններ, ինչպես նաև խնդրին ստեղծագործ մոտեցում: Modernամանակակից մանկավարժությունը, բացի առարկայական-մասնագիտական կրթություն տրամադրելու խնդրից, ունի նաև մեկ այլ կարևոր խնդիր. Ուսանողների ներգրավումը տարբեր սոցիալական հարաբերությունների մեջ, համատեղ, անկախ որոշումներ կայացնելու, նրանց համար պատասխանատվություն ստանձնելու կարողություն և հմտություններ: Կենսաբանության դասավանդման գործընթացում ուսանողների տրամաբանական-գիտական մտածողության զարգացմանն ուղղված ձևակերպումները անընդհատ փոխվում են: Դրանք փոխկապակցված են, որոնցից ամենատարածվածը գիտությունն է, մատչելիությունը, համակարգումը, հաջորդականությունը, ստուգումը և այլն: Այս գործընթացում օգտագործվում է ուսուցման մեթոդը, որը մոտեցումների և հնարքների ամբողջություն է, որոնք արտացոլում են ուսուցչի և աշակերտների փոխազդեցությունը: Դասավանդման մեթոդը ընտրվում է դասը ավելի ակտիվ և հետաքրքիր դարձնելու նպատակով, որի շնորհիվ հնարավոր է դառնում զարգացնել անհատական, խմբային և համատեղ աշխատանքային հմտություններ: Դասավանդման ինտերակտիվ մեթոդները (ինտերակտիվ) սկսել են օգտագործվել վերջին մի քանի տարիների ընթացքում: Այս մեթոդները ենթադրում են սովորողների առավել ընդգրկուն փոխազդեցություն ոչ միայն ուսուցչի, այլև միմյանց հետ, որի ընթացքում գերակշռում է սովորողների գործունեությունը: Միևնույն ժամանակ, ինտերակտիվ մեթոդներն ապահովում են գրեթե բոլոր սովորողների ներգրավվածությունը, ինչը հանգեցնում է անհատական և համագործակցային հմտությունների զարգացմանը ՝ դասը ավելի հետաքրքիր, գրավիչ և մատչելի դարձնելով: Ինտերակտիվ մեթոդները հնարավորություն են տալիս բարձրացնել ինքնագնահատականը և ինքնավստահությունը: Դասավանդման վերջին մեթոդներից օգտվելով ՝ մենք փորձել ենք թեման ուսումնասիրել ԽԿԿ համակարգի միջոցով, այն ավելի հետաքրքիր դարձնել, զարգացնել ուսանողների անհատական, խմբային և համատեղ աշխատանքային հմտությունները ՝ ապահովելով նրանց ներգրավվածությունը բնապահպանական խնդրի լուսաբանման մեջ: Հայտնի է, որ ուսանողակենտրոն ուսումը, գործընթացում բոլոր մասնակիցների ներգրավումը զարգացնում է այնպիսի բարոյական արժեքներ, ինչպիսիք են ունենալ սեփական դիրքը, կարեկցանքը, կամքը, փոխադարձ օգնությունը, վերլուծելու ունակությունը, համարձակությունը: Մարդկությունն այսօր գլոբալ փոփոխությունների շեմին է, չգիտես ինչու դա մարդ է: Արևի լույսի մեծ մասը, մթնոլորտի միջով թափանցելով կենսոլորտ, ներծծվում է Երկիր մոլորակի մակերևույթից, վերածվում ջերմային էներգիայի, իսկ ինֆրակարմիր ճառագայթումն արտացոլվում է տարածություն: Այնուամենայնիվ, մթնոլորտում որոշ «ջերմոցային գազերի» պատճառով, ինչպիսիք են ածխածնի երկօքսիդը (CO2), օզոնը (O3), մեթանը (CH4), ազոտի երկօքսիդը (N2O) և ջրածնի ֆտորածխածինները (CFCl), մթնոլորտը «կլանում է մեծ մասը ջերմություն, որը ճառագում է Երկրից »: «Houseերմոցային էֆեկտի» հիմնական դերը (64%) պատկանում է ածխաթթու գազին, 19% -ը մեթանին, 5,7% ազոտի օքսիդին, 10% -ը ֆտորածխածիններին: Վերջիններն արտանետվում են մթնոլորտ արտադրական գործընթացների ընթացքում, և N2O– ի մեծ մասը կենսաբանական ծագում ունի և նպաստում է o7 օզոնի շերտի քայքայմանը: Մեթանը ուժեղ «ջերմոցային գազ» է, այն ունի աճի միտում, և դրա քանակը մթնոլորտում շուտով կկրկնապատկվի: Մեթանի արտադրության աղբյուրներն են գյուղատնտեսությունը, ածուխը և բնական գազի արտադրությունը: CO2 գազի ավելացման հիմնական պատճառներն են անտառահատումները, հրդեհները, մեքենաների քանակի աճը: Գլոբալ տաքացումը փոխում է Երկրի առանցքը: Ուրբանի-Շամպայնի Տեխասի համալսարանի հետազոտողները պարզել են, որ 2005 թվականից Հյուսիսային բեւեռը շարժվել է դեպի արևելք ՝ շարժվելով 1,2 մետր: Այս կործանարար երեւույթները կանխելու կամ մեղմելու համար անհրաժեշտ է մեծ ներդրումներ կատարել ՝ օգտագործել վերականգնվող աղբյուրների ՝ երկիր, քամի, ջուր, երկիր - երկիր էներգիան: «Houseերմոցային էֆեկտը» ուսումնասիրելու համար մենք օգտագործել ենք «Ապագայի անիվ» մեթոդը և վերլուծել խնդրի պատճառահետեւանքային կապերը: Կառուցելով պատճառների և հետևանքների մանրամասն պատկերը ՝ սովորողները ի վիճակի են ճիշտ որոշումներ կայացնել ՝ խնդրի հետևանքները վերացնելու համար: Իրադարձության պատճառահետեւանքային կապը ուսումնասիրելու համար ուսանողները տարբեր դիագրամների օգնությամբ ցույց տվեցին խնդրի պատճառները, ինչը, իր հերթին, բերեց մի շարք հետևանքների: Նշելով բոլոր պատճառներն ու հետևանքները ՝ ուսանողները, օգտագործելով ինտերակտիվ մեթոդներ, եկել են մի շարք եզրակացությունների ՝ իրենց վրա պատասխանատվություն վերցնելով 2 սովորելու համար: Մարդու լայնածավալ գործունեության շնորհիվ շրջակա միջավայրում տեղի են ունեցել անդառնալի փոփոխություններ: Երկիր մոլորակի տարբեր ռեսուրսների ոչ միտումնավոր օգտագործման պատճառով մարդն այնքան է հյուծել բուսական և կենդանական աշխարհը, որ բուսական և կենդանական աշխարհի շատ տեսակներ պարզապես անհետացել են, իսկ մյուսները ոչնչացման եզրին են: Հասարակությունը, գիտակցելով կորցրած ռեսուրսների աղետալի քանակը, մշակել է միջոցառումների հատուկ համակարգ `ուղղված բնական ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործմանը և պահպանմանը: Խնդրի վերլուծության ընթացքում ուսանողները առաջարկել են M- աղյուսակ, աղյուսակ, որում առանձին-առանձին հայտնաբերվել են վերականգնվող և չվերականգնվող կենսաբանական ռեսուրսների առանձնահատկությունները և առաջարկել վերոհիշյալ խնդիրները լուծելու ուղիներ: M- աղյուսակի միջոցով հետազոտողները եզրակացրեցին, որ կենսաբանական ռեսուրսները, ինչպիսիք են բույսերն ու կենդանիները, ոչ միայն ունեն էկոլոգիական կարևոր նշանակություն, այլև կենսաբազմազանության պահպանման միջոց են: Նրանք օգտագործեցին որոշ միջատների բազմազանության պահպանումը որպես բնության մեջ փոշոտող նյութեր ՝ շեշտելով, որ սանիտարական միջատները մաքրում են դիակի, կրծողների և որոշ հողաբնակ կենդանիների մաշկը քայքայում է հողը ՝ բարելավելով դրա որակը և կառուցվածքը: Չորս մասից բաղկացած մեթոդով ուսանողները նշեցին կենդանիների սերտ փոխազդեցությունը `որպես բիոգերասենոզի ամենակարևոր հետերոտրոֆ բաղադրիչը բույսերի աշխարհի, ինչպես նաև բնության դինամիկ հավասարակշռությունն ապահովող միկրոօրգանիզմների հետ: Կենսաբազմազանության պահպանման և ուսանողների կողմից արդյունավետ օգտագործման միջոցառումների շարքում առանձնացվեցին հետևյալը. Ձկների արհեստական ձվադրման գործընթաց, ձկների կլիմայական վարժեցում, որսի քանակ, dates6 ամսաթվերի հստակեցում: Վերոհիշյալ միջոցառումներից որևէ մեկը կարող է իրականացվել Հայաստանում ՝ Սանաա լճում բնակվող իշխանի ձկների պաշտպանության համար: Ամենակարևոր խնդիրն այն է, որ արհեստականորեն ավելացվի ձկան պաշարները ՝ արգելելով որսորդությունը: Հայաստանում վերջերս ջրասուզակների մի խումբ հետազոտություն է անցկացրել Սանաա լճի հատակի վրա (որը գրավում է ծայրահեղ համարձակության սիրահարներին), որի ընթացքում իրականացվել են ստորջրյա բուսաբանական հետազոտություններ ՝ ցամաք բերելով բարձրորակ բույսերի 10 տեսակ ջրիմուռներ: Բնապահպանական կարևոր խնդիր է լճի աղտոտվածության հետ մեկտեղ ձկան պաշարների տագնապալի սակավությունը: Տասնյակ ժամեր ջրի մեջ լողալով ՝ ջրասուզորդները Սանա լճի տարբեր մասերում խոշոր ձկների չեն հանդիպել, հազվագյուտ ձկներից ամենամեծը հազիվ 10 սմ էր: Էկոհամակարգի խաթարման պատճառով լճի հատակին ավելացան «ֆիտոպլանկտոնը» և «զոոպլանկտոնը», որոնք ենթադրվում էր դառնալ ձկների սնունդ: Որոշ տարածքներում ջրասուզակները գտան լքված ցանցեր, որոնք լցված էին փտած խեցգետիններով և ձկներով: Հայաստանում կան նաև արգելոցներ, սրբավայրեր, ազգային պարկեր, որտեղ Հայաստանի «Կարմիր գրքում» ընդգրկված շատ հազվագյուտ կենդանիներ, ինչպիսիք են ճաղատ անգղը, բեզոարյան այծը և գառնուկը, գոյատևել են ոչնչացումից ՝ կլիմայի փոփոխության և վերաբնակեցման պատճառով: Հայաստանը բնութագրվում է իր տեսակների բազմազանությամբ `էնդեմիզմով: Վերջին 2-3 տասնամյակների ընթացքում մարդկային գործունեության պատճառով ձկան, կաթնասունների, թռչունների և սողունների շուրջ 40 տեսակ ամբողջովին անհետացել են կամ գտնվում են ոչնչացման եզրին: Հայաստանում որսագողությունը միշտ համատարած է, իսկ թույլատրվածն անկանոն է: Կովկասյան ազնվականները, փասիանները և ընձառյուծները ամբողջովին վերացել էին, և մնացել էին միայն հայկական մուֆլոնի և այծի specific4 մնացորդի հատուկ նմուշներ: Բուսական կամ ավտոտրոֆ օրգանիզմներից բուսական աշխարհի ռեսուրսների դերը կենսոլորտում և բացառիկ է մարդու կյանքի և արտադրական գործունեության համար: Բուսական ռեսուրսների պահպանման, ռացիոնալ օգտագործման և վերականգնման ուղղություններն ու առանձնահատուկ մեթոդները բազմազան են: Դրանց թվում են գենոֆոնդի պահպանումը, հատուկ պահպանվող տարածքների տարանջատումը, բույսերի «Կարմիր գրքի» ստեղծումը, անտառտնտեսության կազմակերպումը: Ուսումնասիրվել է Հայաստանի «Կարմիր գիրքը», Վենի դիագրամի միջոցով քննարկվել են բույսերի և կենդանիների պաշտպանության խնդիրների ընդհանրություններն ու տարբերությունները: Հայաստանում աճում են աճեցված բույսերի մեծ թվով վայրի ներկայացուցիչներ. Խնձոր, տանձ, բալ, սալոր, վարդ, ալոճ, բոխի, խաղող, սիսեռ, ոսպ, որոնք գոյատևել են մարդու կողքին, այնպես որ դրանք կարող են փրկվել կործանումից, եթե մարդը հոգ է տանում նրանց մասին: Հատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել վայրի ցորենի, աշորայի, գարիի, Արարատ-Ուրարտական ցորենի, Վավիլովի տարիքի հազվագյուտ վայրերին, որտեղ տեսակների մեծ բազմազանություն կա, որոնց պահպանումն ու մշակումը շատ կարևոր է: Հարցը ուսումնասիրելուց հետո ուսանողները եկել են այն եզրակացության, որ անհրաժեշտ է ապահովել բույսերի տեսակների գենոֆոնդի պահպանում, բնական էկոհամակարգերի անձեռնմխելիություն: Հայաստանում հայտնաբերված վայրի տանձի բազմաթիվ տեսակներից կովկասյան տանձը խիստ կրճատվել է անտառահատումների արդյունքում, մինչդեռ դրա երաշտային դիմադրությունը և հիվանդությունների և վնասատուների նկատմամբ բարձր դիմադրությունը կարելի է օգտագործել valuable5 նոր արժեքավոր ձվեր ստանալու համար: Բուսական աշխարհի, ֆաունայի և կենսաբազմազանության հարցը քննարկելու համար օգտագործվել է «Խճանկար» համագործակցության մեթոդական վարժություններից մեկը: Ուսանողները, կազմելով համագործակցային խմբեր, ուսումնասիրեցին նույն թեման ՝ կատարելով տարբեր խնդիրներ: Նյութը ուսումնասիրվել է տարբեր տեսանկյուններից, և պատկերը ամբողջական է, երբ խմբային աշխատանքի արդյունքները միավորվում են 1: Քաղցրահամ ջրի խնդիրը նույնպես կենսաբանության և էկոլոգիայի ժամանակակից խնդիր է: Քաղցր ջուրը աշխարհում աստիճանաբար ռազմավարական նշանակություն է ստանում `դառնալով միջազգային հարաբերությունների լուրջ քաղաքական գործոն: Չնայած այս ռեսուրսը համարվում է վերականգնվող, բայց այն վերականգնվում է միլիոնավոր տարիների ընթացքում: Սա վերաբերում է ոչ թե ջրի քանակական, բայց որակական վերացմանը, աղտոտման խնդրին, որը դարձել է համընդհանուր, ընդ որում ՝ գլոբալ խնդիր: Քաղցր ջուրը սահմանափակ խոցելի ռեսուրս է: Մարդու կենսական կարիքը մաքուր և անվտանգ ջրի համար բացատրվում է ջրի բացարձակ ֆունկցիոնալ անփոխարինելիությամբ: Քաղցրահամ ջրի ամենամեծ սպառողը գյուղատնտեսությունն է: Ստեղծված իրավիճակում քաղցրահամ ջրի օգտագործումը զգալիորեն ավելացել է, ինչը մարդկության համար չափազանց կարևոր է դարձնում այս ռեսուրսի ընդհանուր պակասը: Քաղցր ջրի քանակը կարգավորելու համար, ապագայում այն չնվազեցնելու համար, անհրաժեշտ է բարձրացնել դրա օգտագործման արդյունավետությունը: Մի շարք երկրներ արդեն անցել են կաթիլային ոռոգման: Բնության վրա ազդող այլ մարդածին գործոնների հետ միասին քաղցրահամ ջուրն աստիճանաբար դառնում է կարևոր գործոն, որը խոչընդոտում է կայուն զարգացման ռազմավարությանը: Միանգամայն ընդունելի է, որ 21-րդ դարում քաղցրահամ ջուրը (ոչ թե նավթը) կդառնա Երկրի հիմնական ռազմավարական ռեսուրսը: Համանուն Հայաստանի պատկերը մտահոգիչ է նաև էկոլոգիական վիճակի և աշխարհի ջրային ռեսուրսների օգտագործման ֆոնին: Հայաստանի տարածքում առկա 70 միլիարդ խորանարդ մետր ջրի ներկայիս օգտագործման «տեխնոլոգիաները» «բավարարում են» մարդկանց և կյանքի և արտադրության բոլոր պահանջները ՝ միևնույն ժամանակ ապահովելով գետերի և ավազանների ինքնամաքրումը և էկոլոգիական վիճակը: Եթե քաղցրահամ ջուրը քիչ օգտագործվեր, հնարավոր կլիներ չմտահոգվել այս կենսական նշանակության ռեսուրսների վերարտադրման համար, և Հայաստանը կհամարվեր most7 աշխարհի առավել բարենպաստ երկրներից մեկը: Բայց պատկերն այլ է: Խմելու ջրի ավելի քան 70% -ը կորչում է Հայաստանի Հանրապետությունում: Արարատյան դաշտի ընդերքի բարբարոսական կորուստը ոչ ոք չի չափում: Մի շարք բնակավայրերում արտեզյան ջուրը մակերեսից դուրս է գալիս խմելու և ոռոգման մեծ տրամագծով խողովակների միջոցով, գետեր հոսելով անարգել հոսանքներով, բարձրացնելով ստորերկրյա ջրերի մակարդակը, մեծացնելով հողի էրոզիան և երկրորդական աղակալումը: Մեծ քանակությամբ արտեզյան ջուր են վատնում մասնավոր ձկնաբուծարանները: Խմելու ջրի նկատմամբ պետական վերահսկողության բացակայությունն, ընդհանուր առմամբ, վնասում է մեր ժողովրդի կենսական անվտանգությանը: Քաղցրահամ ջրի հիմնախնդիրներն ուսումնասիրելու և վերլուծելու համար ուսանողներն առաջարկել են խորանարդի մեթոդ, որտեղ խորանարդի յուրաքանչյուր նստաշրջանում նշվել է խնդիրներից մեկը, որից հետո արվել են մի շարք եզրակացություններ: Այսպիսով, էկոլոգիական հավասարակշռության խախտմամբ ցանող մոլորակը տառապում է կենսաբազմազանության կորստից, կլիմայի փոփոխությունից, շրջակա միջավայրի աղտոտումից, ինչը կարող է հանգեցնել անդառնալի կորուստների: Անապատացումը, բնակչության աճը, բնական ռեսուրսների անվերահսկելի օգտագործումը և սպառումը հանգեցրել են կաթնասունների, երկկենցաղների ոչնչացման բազմաթիվ8 birds թռչունների բազմաթիվ տեսակների: Անհրաժեշտ է, որ յուրաքանչյուր մարդ, հասարակության ցանկացած անդամ մտածի մոլորակի գոյությունը երաշխավորող կենսաբազմազանության պահպանման մասին, սերունդներին թողնի այն գեղեցկությունն ու բնական հարստությունը, որը մենք անխնա օգտագործում ենք: Մենք պետք է գիտակցենք, որ մարդը տեսակ է, որն անմիջականորեն կախված է բնական միջավայրից, նրան պարզապես համագործակցության, համառության կարիք է զգացվում ՝ փրկելու համար այն, ինչը մեզ հնարավորություն է տալիս ապրելու, գոյատևելու: Վերոնշյալ խնդիրների համապարփակ վերլուծության համար ուսանողները առաջարկեցին էքսկուրսիայի մեթոդ `այցելել արգելոցներ, արգելավայրեր, ազգային պարկեր` բուսական և կենդանական աշխարհի տեսակների բազմազանությունը ուսումնասիրելու, դրանց պահպանման համար հատուկ միջոցառումներ կազմակերպելու համար: Խնդիրների վերլուծությունից հետո ուսանողները առաջարկել են վերոհիշյալ խնդիրները լուծելու ուղիները: Սանաա լիճ մաքրում, ձկնորսություն ռեսուրսներ. վերականգնում Plantingառատունկ, կենդանիների բուծում և հետևողականություն գործընթաց: իրականացում: խնդրում եմ Ջերմոցային գազեր արտանետում Սահմանափակում: Խնդիրների լուծում Քաղցր ջուր խնայողություններ, ցանցեր վերանորոգում Ձկնորսություն, կենդանիների որս, ծառահատումներ խնդրում եմ նշել մակարդակ: պատժի կարծրացում Գյուղատնտեսություն դաշտ: Հարգանքներով: հետամնացություն հատկապես հողեր աղելը անապատացումը խնդրում եմ Արհեստական պարարտանյութեր Օգտագործումը: սահմանափակում, կենսաբանական Պայքարի խթանում, ցանցի ոռոգում ներդրում: Դասի վերջում կատարվեց գնահատական `շեշտը դնելով այն փաստի վրա, որ այն ոչ միայն վկայում է ուսանողների ձեռքբերումների, ուսուցման արդյունավետության մասին, այլ նաև համարվում է կրթության որակի ապահովման և բարելավման միջոց: Գնահատման հիմնական նպատակը սովորողների գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների մակարդակի ստուգումն է, արժեքային որակների բացահայտումը, դրանց հիման վրա կրթական գործընթացի կատարելագործումը, որակի վերահսկողության բարձրացման ապահովումը: Համագործակցային ուսուցման ինտերակտիվ մեթոդների կիրառման գնահատման գործընթացում հաշվի են առնվել հետևյալ հիմնական սկզբունքները. Comp2, համատեղելիություն, արդարություն, մատչելիություն, հաշվետվողականություն, թափանցիկություն, հուսալիություն: Հարկ է նշել, որ գնահատումը ազդում է ինչպես սովորողի, այնպես էլ ընդհանրապես անձի անհատական որակների վրա: Գնահատումը օգնում է զարգացնել համառություն, ազնվություն, ինքնաքննադատություն, և դրա սոցիալական գործառույթը հիմնականում ստեղծում է լայնածավալ պատկեր, որի հիման վրա տվյալ հարցը պատշաճ կերպով վերլուծվում է: Այսպիսով, ինտերակտիվ մեթոդների կիրառմամբ դասավանդումը ուսանողներին հնարավորություն է տալիս ինքնահաստատվել, արդար գնահատել միմյանց, փոխզիջման գնալ, ինչը ապահովում է գործընթացի արդյունավետությունը: Մանկավարժական դերից բացի, ինտերակտիվ մեթոդներով դասավանդումը ունի նաև սոցիալական գործառույթ: Խմբերում աշխատելով ՝ ուսանողները ոչ միայն ձեռք են բերում համագործակցության բազմազան հմտություններ, այլև ինքնագիտակցության ավելի բարձր մակարդակ, ինչը ստեղծում է իրական արձագանք: Գրականություն 1. Arnaudyan A. Gyulbudaghyan A., Khachatryan S., Khrimyan S., Petrosyan M., Handbook of Professional Development, KAI, Երեւան, 2004, էջ: 178 թ. 2. Էդոյան Ռ.Հ., Հովակիմյան H.Հ., Բնապահպանական լաբորատոր-գործնական վարժությունների դասավանդման ձեռնարկ, մեթոդաբանություն «Երջան», 2015, էջ 12-28, 71-79: 3. Կարապետյան Մ.Ա., Բնության էթիկան, ԵՊՀ, 2009, էջ 8-17: 4. ՀՀ կենդանիների կարմիր գիրք, Երեւան, 2010, էջ 367: 5. ՀՀ բույսերի կարմիր գիրք, Երեւան, 2010, էջ 591: 6. ՀՀ կենսաբազմազանության V ազգային զեկույց, 2014, 15 137: 7. Հայրապետյան Է.Մ., Հարությունյան Վ.Ս., Վարդանյան. Հ., Բնապահպանություն, Երեւան, 2005, էջ 112-120, 438-440: Տեղեկատվություն հեղինակ Անահիտ Ֆաբրիցուսկի Գրիգորյանի մասին - Բնական գիտությունների և աշխարհագրության ֆակուլտետի դեկան, բնակ. գիտնական թեկնածու, դոցենտ Էլ. ։
| Աշխատանքի հիմքում ընկած են նորագույն՝ ինտերակտիվ մեթոդներով էկոլոգիական հիմնախնդիրների՝ ջերմոցային էֆեկտի, մոլորակի ֆլորայի և ֆաունայի, ինչպես նաև քաղցրահամ ջրի օգտագործման և մարդու գործունեության վնասակար ազդեցության ուղիների վերլուծությունը։
|
«ՕՐԵՆՍԳԻՐՔԻ ԵՎ ԲԱՐՈՅԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԴԻՄՔԻՆ» ՀԱՄԱՊԱՏԱՍԽԱՆ Գործարքների անվավերություն «Գործարքը, որը միտումնավոր կատարվել է օրենքի գերակայությանը կամ բարոյականությանը հակասելու համար, անվավեր է» (Ռուսաստանի քաղաքացիական օրենսգիրք, հոդված 169): Ակնհայտ է, որ Ռուսաստանի քաղաք. Այս նորմն ամրագրված է օրենսգրքում, քանի որ գործարքները, որոնք հակասում են օրենքի գերակայության հիմքին և բարոյականությանը, հանդիսանում են գործող օրենսդրության լուրջ և վտանգավոր խախտումներ, ունեն հակասոցիալական բնույթ և շոշափում են պետական, հանրային շահերը: Հակասոցիալական գործարքը իրավական պատասխանատվություն է ստեղծում մեղավոր կողմի համար, ուստի այդ նորմը պետք է նախատեսվի նաև մեր օրենսդրությամբ, քանի որ նման նորմ չնախատեսելը հանգեցնում է քաղաքացիական ճանապարհով իրավունքների չարաշահման դեմ պայքարի հնարավորությունների սահմանափակմանը 1: Անբարոյական, անթույլատրելի պայմանագրերի մասին նորմը տրամադրում է նաև ֆրանսիական քաղաքը: օր 6-րդ հոդվածում: Kazakhազախստանի օրենսդրությունը protectsլիովին պաշտպանում է գործարքներ կատարելուց, որոնք չեն համապատասխանում օրենքին: Այսպիսով, ըստ մկնիկի: Օրենսգրքի 158-րդ հոդվածի համաձայն `գործարքն անվավեր է, որի բովանդակությունը չի համապատասխանում օրենսդրության պահանջներին, ինչպես նաև գործարք, որն իրականացվել է անօրինականության և բարոյականության հիմքերով 2: Գործարքները, որոնք ոտնահարում են հանրային շահերը, կարելի է որակել որպես հակասոցիալական, բայց մենք Ռուսաստանի քաղաքում չենք գտնում «հակասոցիալական գործարք» հատուկ տերմին: օրենսգրքում, ինչպես նաև այլ նորմատիվ իրավական ակտերում: Միայն Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրական դատարանն իր 2004 թվականի հուլիսի 8-ի № 226-О որոշման մեջ նշում է, որ Ռուսաստանի քաղ. Օրենսգրքի 169-րդ հոդվածը հատուկ տարբերակում է անվավեր և վտանգավոր հակասոցիալական գործարքները, որոնք հակասում են օրենքի գերակայության հիմքերին, անվավեր են և որոշում են դրանց անվավերության հետևանքները: Այսպիսով, ըստ ռուսական մկնիկի: Օրենսգրքի 169-րդ հոդվածի համաձայն `օրենքի գերակայության« բարոյականությանը »հակասելու համար կատարված գործարքը հակասոցիալական է: Գործարքների հակասոցիալական ուղղվածությունը, որոնք վտանգ են ներկայացնում պետության տնտեսական անվտանգության համար, ինչպիսիք են իրավաբանական անձանց արտաքին առևտրային գործարքները, երբ լիցենզիայում նշված մեկ ապրանքի անվան տակ (օր. ՝ բոլոր մետաղների անվան տակ), հազվադեպ է վաճառվում: արտերկրում 1 Տե՛ս Բարսեղյան Թ., ՀՀ քաղաքացիական իրավունք, մաս Ա, 3-րդ հրատարակություն, Երևան, 2006, էջ: 235 թ. Իոֆե Օ., Սովետական քաղաքացիական իրավունք, հ. 1, Լենինգրադ, 1958, էջ. 223. хахматов В., ч. 1, դասագիրք, ենթ. . Tolstogo, A. Sergeeva, Սանկտ Պետերբուրգ, 1996, էջ. 215. «Գործողության անբավարարություն. 2 Տե՛ս http: //akm.sud.kz/sites/default/files/page_docs/9d_.doc. մետաղ Նման հակասոցիալական ուղղվածություն ունեցող գործարքները, որոնց իրականացումը սպառնում է հանրային անվտանգությանը, ինչպիսիք են զենքը, պայթուցիկ նյութերը, ռազմատեխնիկական գործարքները, իրականացվում են չարտոնված անձի կողմից: Ազգի բարոյական հատկությունը վտանգող գործարքները հակասոցիալական են ՝ ուղղված բարոյական չափանիշների խախտմանը, ինչպիսիք են այն գործարքները, որոնք փորձում են շուկայավարել էթնիկ, ռասայական թշնամական գրականությունը Առաջին դժվարությունը, որը կառաջանա մեր օրենսգրքով այս նորմը նախատեսելու դեպքում, պայմանավորված է «իրավական կարգի» և «բարոյականության» կատեգորիաների անորոշությամբ, որոնք որոշիչ են սույն նորմի կիրառման համար 2: Այս կատեգորիաները, ինչպիսիք են «հետախուզությունը», «ազնվությունը», «արդարությունը», գնահատողական կատեգորիաներ են ՝ լրիվ բովանդակությամբ, կախված այն բանից, թե դրանք ինչպես են մեկնաբանվում քաղաքացիական շրջանառության և իրավաբանական պրակտիկայի մասնակիցների կողմից: Հայցը մերժելով `դատարանները հիմնականում որոշում են կայացնում այն փաստի վրա, որ հայցվորները չեն նշում, թե կողմերը ինչ նորմեր են խախտել հասարակության սոցիալական, տնտեսական և սոցիալական կառուցվածքի վերաբերյալ: Դատական մարմիններն իրենք շատ հազվադեպ են փորձում որոշումներ կայացնել `բացահայտելու« բարոյականության »և« իրավական կարգի »կատեգորիաները: Միևնույն ժամանակ, Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրական դատարանը գտնում է, որ դրանք ունեն հստակ սահմանում: Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրական դատարանի 2014 թ. «Բարոյականության հիմքերը» սահմանման մեջ նշվում են 226-О հունիսի 8-ի հասկացությունները, ինչպես նաև այլ «հասկացություններ» համարվող հասկացությունները: Իշտ է, դրանք իմաստալից են դառնում ՝ կախված նրանից, թե ինչպես են մեկնաբանվում քաղաքացիական իրավունքի, իրավապահ մարմինների պրակտիկայի մասնակիցների կողմից, բայց դրանք այնքան էլ անորոշ չեն, որպեսզի ապահովեն համապատասխան կանոնակարգերում միատեսակ հասկացողություն և կիրառում: Գործարքի հակասոցիալականությունը, որը դատարանին իրավունք է տալիս կիրառել ՌԴ քաղաքացիական օրենսգրքի համապատասխան նորմը, բացահայտվում է դատաքննության ընթացքում `հաշվի առնելով բոլոր փաստական հանգամանքները, կողմերի կողմից կատարված հանցագործությունների բնույթը և դրանց հետևանքները: Գերագույն արբիտրաժային դատարանի պլենումը 2008 թ. Ապրիլի 10-ի որոշման համաձայն («Մի քանի հարց վեճերի լուծման պրակտիկայից` կապված Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի 169-րդ հոդվածի կիրառման հետ »), գործարքները խախտում են օրենքի գերակայության, հասարակության, հասարակության, քաղաքականության, տնտեսության և բարոյականության հիմքերը: Օրինակ, դատարանը որոշման մեջ նշում է քաղաքացիական շրջանառության մեջ սահմանափակված կամ արգելված որոշակի օբյեկտների արտադրության կամ օտարման գործարքները (զենքի, թմրանյութերի կամ քաղաքացիների կյանքն ու առողջությունը վտանգող այլ միջոցների համապատասխան տեսակներ): Այսպիսով, «օրենքի հիմքեր» հասկացությունը վերաբերում է օրենքով պաշտպանված հանրային շահերի ոլորտին, որի գործունեությունը չպետք է խախտվի քաղաքացիական իրավունքի գործարքով: Պետության իրավունքի գերակայության հիմքերը 1 Տե՛ս «Քաղաքացիական իրավունք», էջ. 1, դասագիրք, ենթ. Ա. Կալպինա, Ա. Մասլևա, 2-րդ հրատարակություն, Մոսկվա, 2002, էջ 199: 2 Տե՛ս http: //www.urprofy.ru/node/364: Դրանք հասարակության սոցիալական, տնտեսական, սոցիալական կառուցվածքի կողմից սահմանված հիմնական նորմերն են, որոնք ուղղված են այդպիսի կառույցի պահպանմանը և ապահովմանը, քաղաքացիական հիմնարար իրավունքների և ազատությունների պաշտպանությանը: Ռուսաստանի իրավական համակարգին վերաբերող դրույթները ներառված են Քրեական օրենսգրքի նորմերում: «Բարոյականություն» կատեգորիան, ինչպես նշվեց, նույնպես առանձնահատուկ չէ, չնայած արբիտրաժային տրիբունալի կողմից արված մեկնաբանություններին: Տեսականորեն, բարոյականության գործարքների հակասությունը բացատրվում է որպես գործունեության իրականացում, որը չի համընկնում հասարակության կողմից ընդունված հասկացությունների հետ, որոնք վերաբերում են բարին և չարին, արդարությանը և պատշաճին: Բարոյականության պահանջները, ի տարբերություն իրավական պահանջների, ամրագրված չեն գրավոր նորմերում: Բնակչության տարբեր շերտերի կողմից բարոյական կատեգորիաների ընկալումը տարբեր կերպ է մեկնաբանվում. դրանք կարող են չհամընկնել: Բացի այդ, այս կամ այն երեւույթի գնահատումը փոխվում է ինչպես հասարակության գիտակցության փոփոխության, այնպես էլ երկրում տեղի ունեցող քաղաքական ու տնտեսական փոփոխությունների հետ մեկտեղ: Այդ պատճառով հակասոցիալական գործարքի ներառումը օրենսդրության մեջ չի գնահատվում միակողմանի: Ենթադրելով, որ «բարոյականությունը» որակապես տարբերվող սոցիալական կարգավորիչ է, դժվար թե գործարքը կարող է անվավեր համարվել, եթե այն չի համապատասխանում բարոյականության պահանջներին, բայց չի խախտում օրենքը: Ինչ վերաբերում է դարերի ընթացքում ձևավորված բարոյականության հիմնական նորմերին, դրանք արտացոլվել են օրենսդրության մեջ, ներկայումս դրանց խախտումը կարելի է համարել որպես օրենսդրության խախտում: Այս չափանիշը պետք է օրենքի խախտմամբ դիտվի որպես գործարքի վնասակարությունը խորացնող հանգամանք, որը հիմք է ստեղծում կողմերի համար ավելի ծանր հետևանքներ կիրառելու համար, քան սովորական փոխհատուցումը: Այսպիսով, որպես «բարոյականության հիմքեր», պետք է հասկանալ սուբյեկտիվ իրավունքի իրացման սկզբունքները, որոնք հիմնված են հնարավորության հանրային ընկալումների վրա: Դրա նպատակը համարվում է հակասոցիալական գործարքի ցուցիչ 1: Համաձայն ռուսական քաղաքի. Օրենսգրքի 169-րդ հոդվածի համաձայն `գործարքը պետք է ուղղված լինի արդյունքի ստացմանը, որը ոչ միայն չի համապատասխանում օրենքին, այլ նաև օրենքի գերակայություն պահողների դիտանկյունից հակասում է կանոնների գերակայությանը: օրենք - բարոյականություն: Այսպիսով, օրենսդիրը ենթադրում է այդպիսի դիտավորության առկայություն կողմերից գոնե մեկի վրա, ավելին ՝ դիտավորությունը պետք է ներառի ոչ միայն գործարքի ամբողջ բովանդակությունը (որը կարող է համապատասխանել օրենսդրությանը), այլև ուղղությունը: Հարց է առաջանում. Հնարավո՞ր է հակասոցիալական ճանաչել այն գործարքները, որոնք, ըստ էության, չեն հակասում օրենքին կամ միտումնավոր են իրականացվում ՝ օրենքի գերակայությանը և բարոյականությանը հակասելու համար: Օրինակ ՝ կարո՞ղ են ներառվել այնպիսի իրերի վաճառքի պայմանագիրը, որոնցով պետք է կատարվի հանցագործությունը, կամ բնակելի տարածքի վարձակալության պայմանագիրը, որը պետք է օգտագործվի որպես գողությունը թաքցնելու վայր: Հաշվի առնելով, որ ա) օրենքը չի պահանջում գործարքի համապատասխանությունը օրենքի պահանջներին, բ) գործարքը կարող է որակվել հասարակության 169-րդ հոդվածի 1 տե՛ս «Քաղաքացիական իրավունքների դասագիրք», էջ 5: 1, ըստ կարգի: T. Illarionovoy, B. Гонгало, В. Պլետնեվա, Մոսկվա, 1998, էջ 42-43: «Քաղաքացիական իրավունք», դասագիրք, հ. 1, otv. ԼԱՎ. E. Sukhanov, Moscow, 1998, p. 331. Անգամ բարոյական հիմքերի մեկ խախտմամբ, գ) բռնագանձված հետևանքները չեն կիրառվում գործարքի այն մասնակիցների նկատմամբ, ովքեր գործել են առանց դիտավորության, ճիշտ է գիտնականների կարծիքը, որոնք հնարավոր են համարում 169-րդ հոդվածի կիրառումը, երբ գործարքը չի խախտել: իրավական պահանջները: Այլ կերպ ասած, գործարքը կարող է ճանաչվել որպես հակասոցիալական, եթե կա գոնե մեկ նշան, այսինքն ՝ այն կատարվել է մի նպատակի համար, որը հակասում է բարոյականության հիմքերին: Նման մոտեցման վավերությունը հաստատվում է նրանով, որ գործնականում ապօրինի նպատակի իրագործումը (օրինակ ՝ հարկերից խուսափելը կամ դրամական միջոցների ապօրինի փոխանցումը արտերկրում) հաճախ իրականացվում է ոչ թե մեկ, այլ մի շարք փոխկապակցված գործարքների միջոցով, որոնց մեծ մասը հանդիպում է օրենքի բոլոր պահանջները, բայց այլ գործարքներ (կեղծ և կեղծ) գումար, ի վերջո, հանգեցնում է անօրինական արդյունքի: Այսպիսով, գործարքի կողմերը պետք է ցանկանան կամ գոնե ստանձնեն օրենքի գերակայության ամբարտավանության հիմքին հակասող հետևանքները, այսինքն `հայցվորը պետք է նշի, թե սոցիալական, տնտեսական և սոցիալական որ հիմնական նորմերը կողմերը որոշեցին խախտել գործարքի իրականացման ժամանակ: , Հակասոցիալական գործարքի սուբյեկտիվ կողմը բնութագրվում է մեկի կամ երկու կողմերի ուղղակի կամ անուղղակի մտադրությամբ: Սուբյեկտիվորեն հակասոցիալական գործարքները տարանջատված են օրենքից հակասող գործերից (ՌԴ քաղաքացիական օրենսգրքի 168-րդ հոդված): Քանի որ իրավական կարգի հիմքերը ամրագրված են նորմատիվ ակտերով, անհնար է դրանք խախտել ՝ առանց օրենքի սահմանները գերազանցելու: Բայց ռուսական քաղաքը: Օրենսգրքի 168-րդ հոդվածը սահմանում է, որ բոլոր անօրինական գործարքները անվավեր են `անկախ սուբյեկտիվ կողմից, նույնիսկ եթե պայմանագրի կողմերը նման մտադրություն չունեին: Այդ պատճառով օրենսդիրի նպատակը ոչ թե նման գործարքի մասնակցին պատժելն է, այլ ամեն ինչ իր նախնական վիճակին վերադարձնելը, գործարքի հետևանքները վերացնելը: Հակասոցիալական գործարքների օբյեկտիվ կողմը լուրջ, հատկապես օրենքի վտանգավոր խախտումներն են, որոնք հաճախ հանցավոր գործողություններ են: Գործարքների շրջանակը, որոնք հակասում են օրենքի գերակայության բարոյական հիմքին, որոշվում են դատական պրակտիկայում `համաձայն օրենքի այլ իրավական ակտերի: 1 Տե՛ս «Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիական իրավունք», 2 հատորում: О. Սադիկովա, Մոսկվա, 2006 թ. - ապօրինի բնույթը, որը բխում է գործարքի կողմերի սոցիալ-տնտեսական նպատակներից, որոնք հակասում են օրենքի գերակայության կամ բարոյականության հիմունքներին: Հակասոցիալական գործարքը իրավական պատասխանատվություն է ստեղծում մեղավոր կողմի համար: Եթե գործարքի երկու կողմերն էլ մտադրություն ունեն, երբ երկու կողմերն էլ գործարք են կնքել, գործարքում իրենց ստացած ամբողջը բռնագանձվում է հօգուտ պետության, իսկ երբ կողմերից մեկը գործարքն է կատարել, ստացվածը միայն առգրավվել է հօգուտ պետության: վրեժ լուծել նրա արածի համար: Երբ կա մի կողմի մտադրություն, ապա այն ամենը, ինչ նա ստացել է գործարքում կամ դրա դիմաց ստացածը, բռնագանձվում է հօգուտ պետության: Եթե գործարքն անզգուշորեն կնքվում է, այն անվավեր է ճանաչվում, կամ տեղի է ունենում երկկողմանի վերականգնում: Իրավապահ մարմինների կողմից ձեռնարկված գործողությունները ճիշտ դասակարգելու համար փոխհարաբերություններում պետք է դիտարկվեն հակասոցիալական գործարքի կազմը, դրա կարևորության օբյեկտիվ չափորոշիչները, որոնք հակասում են «օրենքի գերակայության» և «բարոյականության» հիմքերին. որպես լրացնող պայմաններ, որոնք մեծացնում են հակասոցիալական գործարքների ռիսկը: Դրա համար մենք առաջարկում ենք ռուսական մուկ: Օրենսգրքի 169-րդ հոդվածը, որը նախատեսում է մեր օրենսգրքում կատարելագործել փոփոխություն կարգավիճակում, փոխարինել «կամ« բաժանել հղումով »միասնությունը», վերաշարադրել այն հետևյալով. «Գործարքը, որը միտումնավոր է կնքվել հակասում են օրենքի գերակայության և բարոյականության հիմունքներին, անվավեր է »: ՌԴ քաղաքի իրավապահ մարմինների կողմից: Օրենսգրքի 169-րդ հոդվածով նախատեսված բռնագանձման սանկցիայի կիրառումը քննչական ստորաբաժանումների կողմից իրականացված հետաքննությունների հետ կապված անհրաժեշտ է ինչպես այն դեպքերում, երբ հանցագործությունը չի ստանում համապատասխան պատժաչափով նախատեսված պատիժը, այնպես էլ այն դեպքում, երբ դրա կիրառումը դժվարություններ է պարունակում: , Միեւնույն ժամանակ, ռուսական քաղաքը: Օրենսգրքի 169-րդ հոդվածով նախատեսված բռնագանձման սանկցիայի կիրառումը կատարվում է որպես քաղաքացիական հայց հարուցելու քրեական դատավարությունում: Սրա հետ կապված անհրաժեշտ է պարզաբանումներ մտցնել մեր Քրեական դատավարության օրենսգրքում, որպեսզի քրեական գործի շրջանակներում հնարավոր լինի հարուցել քաղաքացիական հայց `կապված 169-րդ հոդվածի հետ: Քրեական գրառումներով քաղաքացիական գործարքի տեսքով կատարված հանցագործության փաստի ապացուցումը և դատարանի որոշմամբ հաստատումը կարող են միայն նախորդել 169-րդ հոդվածով նախատեսված գործարքի անվավեր ճանաչմանը: Այսպիսով, օրենքի գերակայության էթիկական հիմքերին հակասող գործարքները քաղաքացիական իրավունքի սուբյեկտների կողմից իրականացվող անօրինական գործողություններ են ՝ ուղղված նորմատիվ ակտերում ամրագրված պետական, հասարակական կարգի և սուբյեկտիվ օրենքի իրականացման սահմանափակումներին: ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքում նման հոդված չնախատեսելը կհանգեցնի քաղաքացիական իրավական ձևերով իրավունքների չարաշահման դեմ պայքարի հնարավորությունների սահմանափակմանը: Ելենա Ալեքսանյան Օրենքի և բարոյականության հիմունքներով պայմանագրերի անվավերությունը ։
| Հոդվածում քննարկվում են քաղաքացիական հարաբերությունների կարգավորման որոշ հիմնախնդիրներ, որոնք ծագում են հակասոցիալական գործարքներ կատարելիս։
Վերջիններս կատարվել են իրավակարգի և բարոյականության հիմքերին հակասելու նպատակով։
Հիմնվելով արտասահմանյան դոկտրինի վրա՝ առաջարկվում է քննարկվող ոլորտի որոշ վիճելի հարցերի հետ կապված տեսակետ։
Քննարկվում է այս նորմի էությունն ու նշանակությունը, դրա կիրառման անհրաժեշտությունը։
Հոդվածի նպատակն է քննարկվող խնդիրների ճիշտ ու արդյունավետ լուծման միջոցներ առաջարկելը՝ համապատասխան նորմի հստակ ներդրմամբ ու ճիշտ կիրառմամբ։
|
ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐ FՈՆՆԵՐԻ Ա THEԴԵՈՒԹՅՈՒՆԸ ԲՈՒՅՍԵՐՈՒՄ ՄԻDՆՈՐԴ ՄԵՏԱԲՈԼԻՏՆԵՐԻ ԿԻՏԱԴՐՄԱՆ ԴԻՆԱՄԻԿԱՅԻ վրա Ավիցեննան իր «Բժշկական գիտության կանոն» գրքում գրել է. Բուսաբուժությունը ՝ բուժիչ բույսերի բուժիչ նպատակներով օգտագործումը, հազարամյակների պատմություն ունի, և արդի բժշկության մեջ վերածնունդ է ապրում: Հնում ժողովրդական բժշկության մեջ օգտագործում էին բուսական քաղվածքներ, որոնք դրական ազդեցություն էին ունենում նույնիսկ այնպիսի հիվանդությունների վրա, ինչպիսիք են չարորակ ուռուցքները, շաքարախտը, մաշկի հիվանդությունները և այլն [1]: Վերջին տարիներին մեծ ուշադրություն է դարձվել խոտաբույսերի և թուրմերի քիմիական կազմի ուսումնասիրությանը, ինչպես նաև տարբեր հիվանդությունների բուժման համար բժշկության մեջ դրանց օգտագործմանը: Խոտաբույսերի բուժական արժեքը որոշվում է դրանց կենսաբանորեն ակտիվ նյութերով: Կենսաբանորեն ակտիվ են բոլոր այն նյութերը, որոնք ունակ են ազդել մարմնի կենսաբանական պրոցեսների վրա [2]: Հակաօքսիդիչները, որոնք մարմինը պաշտպանում են ազատ ռադիկալներից, ակտիվ թթվածնի տեսակից, պատկանում են կենսաբանորեն ակտիվ նյութերի շարքին: Ազատ ռադիկալները օրգանական մոլեկուլների թերի օքսիդացման արդյունքում թթվածնի քայքայում են առաջացնում: Այս գործընթացը կոչվում է պերօքսիդի օքսիդացում: Հակաօքսիդիչները կանխում են լիպիդների օքսիդացումը, օքսիդացման պատճառով անցանկալի արտադրանքների առաջացումը: Հակաօքսիդիչներն ի վիճակի են դադարեցնել ազատ ռադիկալների օքսիդացման ռեակցիաների գործընթացը, վերականգնել կոտրված կապերը: Խոտաբույսերի կենսաբանական ակտիվ նյութերը պատկանում են տարբեր դասերի քիմիական միացությունների: Հիմնական ռեակտիվները ներառում են ֆենոլային միացություններ ՝ պոլիֆենոլներ, կամբիո ֆլավոնոիդներ, վիտամիններ, կումարիններ, եթերայուղեր, թթուներ, տանիններ և այլն: Ֆենոլային միացությունները արդյունավետորեն փոխազդում են ազատ ռադիկալների հետ: Այնուամենայնիվ, բույսերի քիմիական կազմը որակապես և քանակապես կայուն չէ, բայց տատանվում է ՝ կախված մի շարք հանգամանքներից. , 5. հողի քիմիական կազմը, 6. աշխարհագրական-կլիմայական պայմանները, 7. էկոլոգիական այլ արտաքին պայմանները: Հակաօքսիդիչները միացություններ են, որոնք բջիջները պաշտպանում են օքսիդացման գործընթացներից: Մեր մոլորակի գրեթե բոլոր քայքայման գործընթացները թթվածնի ներգրավմամբ օքսիդացման ռեակցիաներ են: Նման գործընթացների օրինակներ են երկաթի ժանգոտումը, անտառում տիրակալների հոտը: Agերացումը կարելի է համարել որպես օքսիդացման գործընթաց: Բույսերի քաղվածքների հակաօքսիդիչ հատկությունների ուսումնասիրության առավել ճշգրիտ մեթոդներից մեկը կինետիկ մեթոդն է: Այն ներծծված թթվածնի ծավալային ձայնագրությունների հիման վրա հիմնված օրգանական միացությունների արմատական շղթայի օքսիդացման ռեակցիաների կինետիկայի ուսումնասիրություն է: Այս մեթոդը թույլ է տալիս որոշել ինչպես քաղվածքի մեջ առկա հակաօքսիդանտների ընդհանուր քանակը, այնպես էլ հակաօքսիդիչ ակտիվությունը: Հակաօքսիդիչի կամ արգելակիչի գործունեությունը բնութագրվում է արգելակող պերոզիլային արմատականների խաչաձեւ արձագանքի անընդհատ արագությամբ: RO (cid) 2870) ∙ (նշ. 3397) InH (նշ. 2921) (նշ. 3123) (խնամել 4657) (նշ. 1755) (նշ. 1755) (նշ. 1755) (նշ. 4654) ՌՈՀ (նշ. 3397) In ենք. Մեր ուսումնասիրած քաղվածքների հակաօքսիդիչ հատկություններն ուսումնասիրվել են կուտուլով հարուցված օքսիդացման ռեակցիայի օրինակով: Կումուլյան ընտրությունը բացատրվում է նրանով, որ նախ դա հեշտությամբ օքսիդացնող նյութ է: Օքսիդացումն իրականացվել է մանոմետրի միջոցով (Նկար 1) ՝ օգտագործելով ազոդիսոբիզիրոնիտրիլը որպես ազատ ռադիկալների աղբյուր և քլորոբենզոլ ՝ որպես լուծիչ: Մեթոդը հիմնված է էկումենի օքսիդացման միջոցով կլանված թթվածնի ուղղակի ձայնագրման վրա: Գծապատկեր 1. Մանոմետրական ապարատի սխեման Մենք փորձարարորեն հաստատեցինք, որ թթվածնի կլանման կինետիկ կորերի վրա բուսական քաղվածքների առկայության դեպքում կումուլուսի օքսիդացման ժամանակ հստակ արտահայտված են ինդուկցիայի ընդմիջումներ, ինչը ցույց է տալիս քաղվածքներում հակաօքսիդիչների առկայություն: Գծապատկեր 2. Կումուլուսով թթվածնի կլանման կինետիկ կորերը SCC (1) և 5.6 մգ (2) և 8.9 մգ քաղվածքների բացակայության դեպքում: Նկար 2-ը ցույց է տալիս հաղարջի ընդունիչներից ստացված քաղվածքի բացակայության դեպքում (ուղիղ 1) և առկայության դեպքում (2 և 3 կորեր) թթվածնի օքսիդացման կլանման տիպային կինետիկ կորերը: Նկարից երեւում է, որ թթվածնի կլանման կինետիկ կորերի վրա արտահայտված ինդուկցիայի ժամանակները SHTE- ի առկայության դեպքում: Ավելին, քանի որ փորձը հաստատում է, ինդուկցիայի ընդմիջումները բնութագրվում են հետևյալ բանաձևով, որտեղ V (cid): 2919) գրգռման արագությունն է, f - 1 մոլեկուլ հակաօքսիդիչ τ (cid): 3404) f ∙ (նշ. 4670) InH (նշ. 4671) V (նշ. 2919) ցույց է տալիս արմատականների թիվը: Այս բանաձևը թույլ է տալիս որոշել հակաօքսիդիչների հանրագումարը ՝ հիմնվելով ինդուկցիայի ժամանակների թվային արժեքների վրա: Նկար 2-ը (2 և 3 կորեր) ցույց է տալիս, որ ինդուկցիան թողնելուց հետո թթվածինը ներծծվում է ավելի դանդաղ տեմպով, քան ոչ ինդուկցված օքսիդացման արագությունը: Նշենք, որ ուսումնասիրված բոլոր քաղվածքներում նկատվել է նման երեւույթ: Այս փաստը մենք բացատրում ենք նրանով, որ որոշ հակաօքսիդիչների օքսիդացման արտադրանքները նույնպես ցույց են տալիս հակաօքսիդիչ հատկություններ: Ավելին, ի տարբերություն ելքային հակաօքսիդիչների, վերջիններիս առկայության դեպքում կումուլուսի օքսիդացումը տեղի է ունենում առանց ինդուկցիոն ժամանակահատվածի: Սա ցույց է տալիս, որ ելքային հակաօքսիդիչների օքսիդացման արտադրանքի առկայության դեպքում շղթաների խաչաձեւ կապը տեղի է ունենում ինչպես գծային, այնպես էլ քառակուսի: Ելնելով այս ամենից, եկեք առաջարկենք կումուլուսի օքսիդացման հետևյալ մեխանիզմը բուսական քաղվածքների առկայության դեպքում. Մոլեկուլային մոլեկուլների մոլեկուլներ-օքսիդիչներ, որտեղ RH- ը օքսիդացնող նյութ է `կումուլուս, InH` նախնական հակաօքսիդիչ, Q` նախնական հակաօքսիդիչ: Բանաձևի հակաօքսիդիչ ակտիվությունն օգտագործվում է քաղվածքների հակաօքսիդիչ ակտիվությունը որոշելու համար: Այս դեպքում օքսիդացման մակարդակը նկարագրվում է հետևյալ հավասարումով. V (cid): 2899) (նշ. 3118) (նշ. 3404) կ (նշ. 2870) (նշ. 4670) RH (նշ. 4671) f ∙ k (խնամք) 2875) (նշ. 4670) InH (նշ. 4671) V (նշ. 2919) Հակաօքսիդիչների համեմատաբար բարձր կոնցենտրացիաներ (cid. 4666) (նշ. 4670) InH (նշ. 4671) (նշ. 3408) 10 (նշ. 2879) (նշ. 2873) մոլ / լ (cid 4667) թթվածնի կլանման արագությունը (cid. 3435) Վ (նշ. 2899) (նշ. 3118) (նշ. 3407) 5 ∙ 10 (նշ. 2879) (նշ. 2876) մոլ / լ ∙ վ (cid. 3439) չափված մեծ սխալով (cid) 4666) (նշ. 3399) 50% (նշ. 4667): Այդ պատճառով Դենիսովի հավասարումից մենք ուսումնասիրել ենք [6] (cid. 4670) (O (նշ. 2870) (նշ. 4671) թթվածնի կլանված t (cid) կոնցենտրացիան է: 3407) τ ժամանակահատվածում, (նշ. 4670) RH (նշ. 4671) - կումուլի կոնցենտրացիան, k (cid) 2870) և k (նշ. 2875) ռեակցիաների փորձարարական տվյալների (II) և (IV) ((Նկար 3) համապատասխանաբար, համապատասխանաբար, մենք հաշվարկել ենք k (cid): 2870) կ (նշ. 2875) ⁄ հարաբերակցություն, և, հաշիվ k (cid): 2870) (նշ. 3404) 4.677 ∙ 10 (նշ. 2874) exp (նշ.) 4666) (նշ. 3398) 9800RT⁄: (խնամել 4667), մենք որոշեցինք k (cid. 2875 – ի արժեքը] (նշ. 4670) 7 (նշ. 4671): (խնամել 4670) (O (նշ. 2870) (նշ. 4671) (խնամել 4670) RH (նշ. 4671) (նշ. 3404) (նշ. 3398) կ (նշ. 2870) կ (նշ. 2875) ln (սիդ. 4666) 1 (նշ. 3398) tτ⁄ (սիդ. 4667) արագության հաստատուններ. Կառուցի՛ր գրաֆիկը ՝ հիմնվելով վերը նշված հավասարման վրա, վերցնելով այն հանրագումարի համար Նկար 3 (cid): 4670) (O (նշ. 2870) (նշ. 4671) (նշ. 4670) RH (նշ. 4671) չափից կախվածություն (cid. 3398) ln (սիդ. 4666) 1 (նշ. 3398) tτ⁄ (սիդ. 4667) պարամետրում 12 մգ SHTE ներկայությամբ կումուլուսի օքսիդացման ընթացքում: V (cid) 2919) (նշ. 3404) 1.73 ∙ 10 (նշ. 2879) (նշ. 2875) մոլ / լ ∙ վ T (cid. 3404) 351K Բույսերի քաղվածքների հակաօքսիդիչ հատկությունները ուսումնասիրելու համար օգտագործվող քաղվածքները ստացվել են հետևյալ կերպ. Վակուումային վառարանում 40 (cid): 1320-ին) չոր բույսերի օրգանները (տերևներ, ծաղիկներ, սերմեր, պտուղներ) մանրակրկիտ մանրացված էին ապակե հավանգի մեջ: Ստացված փոշու վրա 1: 20 բ) ավելացնել բենզոլ (1 գ փոշի 20 մլ բենզոլ), խառնել և թողնել 1 օր լուծվել սենյակային ջերմաստիճանում, այնուհետև զտել թղթե ֆիլտրով, վակուումի տակ զտել գոլորշիացումը և հասցնել կայուն զանգվածի: Ինչպես արդեն նշվեց, բույսերում կենսաբանորեն ակտիվ նյութերի առաջացումը, ներառյալ հակաօքսիդանտների առաջացումը, դինամիկ գործընթաց է ՝ կախված բույսի բուսականությունից: Մենք ուսումնասիրել ենք բուսական քաղվածքներում հակաօքսիդիչների կուտակման դինամիկան ՝ կախված բուսականությունից: Մենք հետեւեցինք գարու շրջանում հակաօքսիդիչների դինամիկայով հակաօքսիդիչների կուտակումին ՝ կախված բույսերի բուսականությունից: Եկեք նույն թփից հավաքենք վարպետներին: Արդյունքները բերված են Աղյուսակ 1-ում: Քաղվածք հաղարջից f ∙ (cid. 4670) InH (նշ. 4671) ∙ 10 (նշ. 2873) Հավաքման ժամանակը մոլ / լ-ով 1 քաղվածքում k (cid) 2875) ∙ 10 (նշ. 2879) (նշ. 2872) լ / մոլ. Վ Wheatորենի վարպետներից Աղյուսակ 1. Հաղարջի և գարու վարպետների քաղվածքներում հակաօքսիդիչների ներթափանցման ակտիվությունը կախված է բույսերի բուսականությունից: T (cid) 3404) 351K Աղյուսակը ցույց է տալիս, որ բոլոր նմուշները պարունակում են բավարար քանակությամբ հակաօքսիդիչներ և դրանց քանակը հասնում է առավելագույն արժեքի բույսի ծաղկման շրջանում: Կենսաբանորեն ակտիվ նյութերի, երկրորդային մետաբոլիտների կուտակումը բույսերում դինամիկ գործընթաց է, որը էապես կախված է շրջակա միջավայրի կլիմայական պայմաններից [8, 10]: Այս կապը ցույց տալու համար մենք իրականացրել ենք համեմատական ուսումնասիրություն ՀՀ Գորիսի տարածաշրջանում աճող մի շարք բույսերի հակաօքսիդիչ հատկությունների և Բելառուսի Մինսկի Հանրապետության կենտրոնական բուսաբանական այգում: Հակաօքսիդիչ ուսումնասիրությունների և հաշվարկների արդյունքները տրված են Աղյուսակ 2-ում: Բույսի անվանումը: n: ա գ: r: Oh: (խնամել 2872) (խնամել 4671) (խնամել 4670) յ: ժ: r: ա զ: n: ա մ: ճ: ա Սիսեռ սովորական Phuticum դեղամիջոց Երեք երեքնուկ մարգագետնային ծաղիկներ Տուն և տպագրություն (խնամել 2872) (խնամել 2875) լ: լ: o: մ: մ: ւ: o: տ: k: ա r: տ: s: q: է: գ: մ: յ: ի: r: ե: n: ոչ ի: դ: ի: s: q: օ: ա k: ա Հ: ժ: n: ւ: o: թ: ւ: o: k: ա n: ւ: o: r: ա p: զ: յ: ոչ ի: դ: ի: s: q: օ: ա k: ա Հ: o: մ: լ: ժ: n: ւ: o: թ: ւ: o: զ: ի: տ: k: ա n: ա մ: q: ա զ: ա Հ: ժ: k: ա n: ա մ: ա ժ: Ելակ Սովորական Օշինդր Սովորական Մոխիրի ծաղիկներ Խոռոչներ տ Interpotals ersաղիկներ T (cid) 3404) 348K Ըստ աղյուսակի տվյալների, բելառուսական քաղվածքները, որոնք աճում են Բելառուսի Մինսկի Կենտրոնական բուսաբանական այգում, պարունակում են ավելի շատ (բացառությամբ ելակի քաղվածք), ավելի ակտիվ (բացառությամբ օչերի քաղվածքի), նույն հակաօքսիդիչ, հակաօքսիդիչ նյութ Հայաստանի Հանրապետություն Ամենայն հավանականությամբ, դա պայմանավորված է բույսերի ներդրման գործոնով: LITERATUREGYRJYURJYAN Mariam ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐACՈՆՆԵՐԻ ԱԴԵՈՒԹՅՈՒՆԸ ԲՈՒՅՍԵՐԻ ՄԵՏԱԲՈԼԻՏՆԵՐԻ ԿԻՏԱԴՐՄԱՆ ԴԻՆԱՄԻԿԱՅԻ վրա Հիմնաբառերի վերաբերյալ. Հակաօքսիդիչ հատկություններ, բիօքսիդացնող միջոց ։
| Հակաօքսիդիչ նյութերի կուտակումը բույսի մեջ վեգետացիայից կախված դինամիկ գործընթաց է։
Փորձնականորեն մեր կողմից հաստատված է, որ հակաօքսիդիչների առավելագույն քանակությունը բույսերում գրանցվում է բույսի ծաղկման շրջանում։
Հայաստանի Հանրապետության Գորիսի տարածաշրջանում (ՀՀԳՏ) և Բելառուսի կենտրոնական բուսաբանական այգում (ԲԿԲԱ) աճող մի շարք բույսերի հակաօքսիդիչ հատկությունների համեմատական ուսումնասիրությամբ հաստատված է, որ բույսերում կենսաբանորեն ակտիվ նյութերի՝ երկրորդային մետաբոլիտների կուտակումը զգալիորեն կախված է շրջակա միջավայրի բնակլիմայական պայմաններից։
Ցույց է տրված, որ ԲԿԲԱ-ում աճող բույսերի էքստրակտները հիմնականում պարունակում են ավելի մեծ քանակությամբ և ավելի ակտիվ հակաօքսիդիչ նյութեր, քան ՀՀԳՏ-ում աճող նույն բույսերի էքստրակտները, ինչը բացատրվում է բույսերի ինտրոդուկցիայի գործոնով։
|
ԱՐՏԵՆԻ-ԱՐԱԳԱԾ ՏԵՂԱՄԱՍԵՐԻ ՍՏՈՐԵՐԿՐՅԱ ՋՐԱՅԻՆ ԱՎԱԶԱՆՆԵՐԻՀԱՅՏՆԱԲԵՐՈՒՄԸ ԵՎ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒՄԸ ԷԼԵԿՏՐԱՀԵՏԱԽՈՒԶՈՒԹՅԱՆՈՒԷԶ ՄԵԹՈԴՈՎ Հոդվածում ներկայացվում է ուսումնասիրվող շրջան, որն ամբողջությամբտիպիկ հրաբխային լեռնաշխարհ է՝ 900-2500 մ բացարձակ բարձրություններով։
Սաընդարձակ սարահարթ է՝ լցված անդեզիտներով, անդեզիտոբազալտներով և դացիտային լավաններով, տեղ-տեղ ծածկված տուֆոլավային, տուֆային, տուֆոդացիտային ալուվիալ-դելուվիալ-պրոլուվիալ նստվածքներով։
Շրջանի գլխավոր ջրերակը համարվում է սահմանային Ախուրյան գետը։
Այնսկիզբ է առնում Արփի լճից և թափվում Արաքս գետը։
Նշանակությամբ ուսումնասիրվող տարածքի երկրորդ գետը համարվում է Մաստարայի սելավի հունը, որըսկիզբ է առնում Արագած լեռան հարավային ճյուղից՝ Ակնա լճի շրջանում թափվելովՄեծամոր գետը։
Տեկտոնական տեսանկյունից ուսումնասիրվող շրջանը (Ախուրյան գետի ստորինհոսքեր) մտնում է Արաքսյան միջլեռնային իջվածքի հարավարևմտյան մասի մեջ, որիկառուցվածքը տրվել է առանձին իջվածքների զուգակցումով (ներկայացված եննեոգենային, վերին պլիոցենային և անթրոպոգենային նստվածքներով)։
Շրջանիհարավարևմտյան մասում լավային աննշան ծածկոցի տակից մերկանում ենմիոցենային վերին նստվածքային շերտերը, որոնց կազմում առանձնացնում ենԱրաքսյան բեկվածքը։
Ուսումնասիրվող տարածքում, որը գտնվում է Արագածի լեռնազանգվածիհարավարևմտյան մասում, իրականացրել ենք էլեկտրահետախուզական ուսումնասիրություններ՝ ուղղաձիգ էլեկտրական զոնդավորման (ՈւԷԶ) մեթոդով։
Արդյունքումmax-ի և ռեգիոնալկառուցվել են երկրաբանա-երկրաֆիզիկական կտրվածքներ, ρ թ ջրամերժ շերտի ռելիեֆի (պալեոռելիեֆի) քարտեզներ։
Ուսումնասիրություններիարդյունքում առանձնացվել են տարածքում ձևավորվող ստորերկրյա ջրահոսքերը ևավազանները։
Այս տվյալները հիմք կարող են դառնալ հիդրոերկրաբանական հետագա աշխատանքների ընտրման համար [1, 3]։
1963-1964 թթ. Հայաստանի Հանրապետության երկրաբանական վարչությաներկրաֆիզիկական արշավախումբը (Ասատրյան Ռ. Ս., Ասլանյան Ս. Մ., Սարգսյան Լ.Ա.) Արարատյան գոգավորության սահմաններում և հարակիցլեռնային ունախալեռնային շրջաններում (ներառյալ՝ Թալինի և Անիի շրջանները) անցկացրել են1։
100000 մասշտաբի էլեկտրահետախուզական աշխատանքներ՝ էլեկտրականզոնդավորման մեթոդով խորքային երկրաբանական ուսումնասիրության և ջրաերկրաբանական տեսակետից հեռանկարային կառուցվածքների հայտնաբերմաննպատակով։
1967-1972 թթ. երկրաբանական վարչության երկրաֆիզիկական արշավախմբիջոկատը (Գոզալյան Ե. Գ., Մինասյան Ռ. Ս.) անց է կացրել 1։
100000 և 1։
50000մասշտաբներով էլեկտրահետախուզական աշխատանքներ Թալինի, Արմավիրի ևԱնիի շրջաններում։
Իրականացվել է նախկինում կատարված էլեկտրահետախուզական ուսումնասիրությունների տվյալների վերամշակում և մեր կատարած ուսումնասիրությունների արդյունքների համադրում։
Ըստ վերամշակված և մեր կատարած էլեկտրահետախուզական մեթոդներիտվյալների՝ Արագած լեռան արևմտյան լանջի համար կազմվել է ապարների դիմադրության ընդհանրական քարտեզ, որտեղ առանձնացվել են ρ թ max-ի 100-600 օհմ.մարժեքներով ցածր դիմադրությամբ մի քանի գոտիներ, որոնց թվում է ԱրագածՔարակերտյան ընդարձակ ցածրաօհմ գոտին (Նկար 1) [1]։
Այս գոտին եզրագծվում էորպես ստորգետնյա ջրերի մեկ ընդհանուր ցածրաօհմ ավազան, որի լայնությունըհասնում է 1-15 կմ-ի։
ՈւԵԶ-ի տվյալներով երթուղիների երկայնքով կառուցվել են գեոէլեկտրականկտրվածքներ և կազմվել է ընդլավային ջրամերժ ռելիեֆի համահավաք քարտեզ, որիվրա նշվել են ստորգետնյա ջրերի շարժման հիմնական ուղիները (Նկար 2) [1]։
Դաշտային աշխատանքների մեթոդները և տեխնիկան։
Հաշվի առնելով 300400 մետր ուսումնասիրվող խորությունը որպես սնող գծի մաքսիմալ բացվածք,ընդունվում է AB=1500 մ-ը։
Տեղանքի ռելիեֆը հատվում է նեղ ձորակներով ևկիրճերով։
Սրա հետ կապված AB բացվածքի ազիմուտները տրվում են կախվածերկրի մակերեսի ռելիեֆի բնույթից (օգտագործվել են նաև դաշտային ճանապարհները և արահետները)։
Դաշտային աշխատանքների ընթացքում կատարվել ենստուգողական չափումներ, որոնք կազմում են դիտարկվող կետերի ընդհանուրքանակի համապատասխան 5 և 3 %–ը։
Դաշտային աշխատանքներում որպես չափիչսարք օգտագործվել է АЭ-72 տիպի ավտոկոմպենսատոր, սնող և ընդունող շղթա՝թեթևացած պղինձ-պողպատյա КПСМЛО մետաղալար, իսկ որպես սնման աղբյուրներ՝ БАС-80 չոր մարտկոցներ [5, 6]։
max քարտեզ (Նկ. 1)։
ρ թ Աշխատանքի արդյունքները։
Գեոէլեկտրական կտրվածքի բարձրաօհմ շերտերի (որը հատում է անդեզիտներին, անդեզիտոբազալտներին, տարբեր հասակիդացիտներին) թվացող դիմադրության փոփոխության բնույթը որոշելու նպատակովկառուցվել է ρ թ max -ի քարտեզի վրա Արագած գյուղի շրջանումև տեղամասի հյուսիս-արևմուտքում դիտվում է դիմադրության 750-1000 օհմ-մարժեքը։
Էլեկտրահետախուզության տվյալներով բարձրաօհմ շերտերի հզորություննԱրագած գյուղի շրջանում տարածվում է 150-200 մետրի սահմաններում, իսկհյուսիսարևմտյան կողմում իջնում է մինչև 40-75 մ։
Ամենամեծ՝ 1000-1500 օհմ-մդիմադրության արժեքները դիտվում են տեղամասի հարավ-արևմուտքում, Թալինիջրանցքի հյուսիսարևմտյան ուղղությամբ ոլորապտույտով հասնում է մինչև 25-50 մ,Ախուրյան գետի ափերի մոտ՝ մինչև 100 մ։
Բարձրաօհմ տեղամասերը համընկնում ենթաղված ջրբաժաններին։
ρ թ-ի արժեքների նվազումը, հավանաբար, կարելի էբացատրել այն հանգամանքով, որ այդ շերտում լավաներն ավելի ճեղքավորված են,իսկ որոշ ինտրուզիվներ ջրատար են։
Այս ցածրաօհմ երկու գոտիներն ունեն հյուսիսարևելք ուղղություն։
Հարավարևելյան ուղղությամբ անցնում է 250-400 օհմ-մդիմադրությամբ ցածրաօհմ գոտի, որը նույնպես կապված է ճեղքավորված և ջրատարmax -ի քարտեզի վրա գերակշռում են 500-1000 օհմ. մ արժեքներովլավաների հետ։
ρ թ ρ թ-ը։
Ամբողջ տեղամասով ρթ-ի արժեքների այդպիսի կտրուկ փոփոխությունըբացատրվում է երկրաբանական կառուցվածքների առանձնահատկություններով ևլավային տարբեր ապարներով [4]։
Նկար 1. Արտենի-Արագած տեղամասի ρ թ max քարտեզ։
1․ρ թ max իզոգծեր, Օհմ.մ-ով, 2. Հորատանցքեր (Մ.1։
25000)Արտենի-Արագած տեղամասի ռեգիոնալ ջրամերժ շերտի ռելիեֆի քարտեզըկազմված է 1։
25000 մասշտաբով, հաշվի ենք առել մակերեսային նստվածքներիհզորությունները, ջրակայուն հորիզոնից վեր ընկած ապարների համալիրը և ՈՒԷԶ-իկետերի բացարձակ բարձրությունները։
Ներկայացված քարտեզում արտահայտվածեն ռեգիոնալ ջրակայուն հորիզոնի, պալեոռելիեֆի բացարձակ բարձրություններիհիմնական գծերը, որը թույլ է տալիս որոշել ջրային հնարավոր կուտակումներիբաշխումը և ստորգետնյա ջրերի շարժման ուղությունը (Նկար 2)։
Կատարված էլեկրահետախուզական աշխատանքների վերամշակումն ու մերուսումնասիրությունները թույլ են տալիս Արտենի-Արագածի ստորգետնյա ջրերիմիասնական ընդարձակ ցածրաօհմ ավազանը բաժանել ջրային երեք ինքնուրույնավազանների, որոնք միմյանցից բաժանվում են ռեգիոնալ ջրային թաղվածջրբաժաններով։
Հարկ է նշել, որ Արագածի և Կենտրոնական ջրային ավազանները սահմանագծվում են 800-850 մ բացարձակ խորություններով, իսկ Արտենի հյուսիսարևելյան ավազանը՝ 750 մ խորությամբ։
Ըստ էլեկտրահետախուզական նյութերի՝ Արտենի-Արագածի ցածրաօհմ միասնական ավազանը գնահատել ենք հետևյալ մակերեսներով՝ ա) Կենտրոնական`(Արտենի գյուղից հարավ-արևմուտք) մոտավորապես 18 կմ2, բ) Հյուսիսարևմտյան՝Արտենի 5 կմ2, գ) Արագածի՝ (Արագած գյուղի շրջանում) 10 կմ2։
Վերջին երկուավազանները հյուսիսից սահմանագրված չեն, հիմնականում սնվում են Արագածլեռան զանգվածի արևմտյան լանջից։
Նկար 2. Արտենի-Արագած տեղամասի ռեգիոնալ ջրամերժ շերտի ռելիեֆի քարտեզ։
1.ստորերկրյա ջրահոսքի ուղղություն, 2. հորատանցքեր (Մ.1։
25000)Արագածի ստորգետնյա ավազանը սնվում է նաև դրանից արևմուտք ձգվող այնջրահոսքով, որը սնվում է Ղարսի սարահարթից և հատկապես Ախուրյան գետից։
Պալեոռելիեֆի քարտեզի վրա նշված բոլոր ջրահոսքերը գործնական հետաքրքրություն են ներկայացնում ստորգետնյա ջրերի հայտնաբերման համար։
Վերջին հաշով,թվարկված ստորգետնյա ջրահոսքերը ձգվում և հիմնականում թափվում ենԱրարատյան գոգավորության արտեզյան ավազանը, որը ստորգետնյա ջրերիբեռնաթափման մարզ է [1, 3, 4]։
Արտենի-Արագած տեղամասում անցկացված էլեկտրահետախուզական արդյունքների ընդհանրացումները թույլ են տալիս կատարել հետևյալ հիմնականհետևությունները՝• միոցեն հասակի ավազակավային նստվածքները ռեգիոնալ ջրակայունէլեկտրական հորիզոն են, որոնց դիմադրությունը փոքր է 50 օհմ.-ից։
• ρթ max -ի քարտեզն ընդհանուր պատկերացում է տալիս ուսումնասիրվող ամբողջտարածքի՝ լավային ծածկոց թվացող, էլեկտրական դիմադրության բնույթի փոփոխման մասին։
• Որոշվել է ռեգիոնալ ջրամերժ շերտերից վեր մերկացող ապարների հզորության փոփոխությունը։
Արդյունքում ներկայացվել է ռեգիոնալ ջրամերժ շերտիամփոփ քարտեզը։
• Ըստ էլեկտրահետախուզական նյութերի՝ Արտենի-Արագածի ցածրաօհմ միասնական ավազանը բաժանել ենք ստորգետնյա ջրերի երեք ինքնուրույն ավազանների։
• Ռեգիոնալ ջրամերժ շերտի ռելիեֆի վրա ջրահոսքերի թվարկված խորացումները ստորգետնյա ջրերի շարժման ուղղության են և կուտակման ամենակենտրոնացված տեղամասեր։
Այս տեղամասերը հիմք կարող են ծառայել հիդրոերկրաբանական հետագա աշխատանքների ընտրության համար։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԹովմասյան Արթուր ԱՐՏԵՆԻ-ԱՐԱԳԱԾ ՏԵՂԱՄԱՍԵՐԻ ՍՏՈՐԵՐԿՐՅԱ ՋՐԱՅԻՆ ԱՎԱԶԱՆՆԵՐԻՀԱՅՏՆԱԲԵՐՈՒՄԸ ԵՎ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒՄԸ ԷԼԵԿՏՐԱՀԵՏԱԽՈՒԶՈՒԹՅԱՆՈՒԷԶ ՄԵԹՈԴՈՎԲանալի բառեր՝ լեռնազանգված, ջրամերժ շերտ, հրաբխային լավա, ստորերկրյաջրահոսք, ստորերկրյա ջրավազան, պալեոռելիեֆի քարտեզ, ցածրաօհմ գոտի։
| Հոդվածը ներկայացնում է Արագածի լեռնազանգվածի հարավարևմտյան մասում կատարված էլեկտրահետախուզական ուսումնասիրությունները, որի տվյալների արդյունքում մեկնաբանվել են ընդլավային ռեգիոնալ ջրամերժ շերտերը, որոնց վրա ձևավորվել են ստորերկրյա ջրահոսքերը և ջրավազանները։
Այդ կապակցությամբ ուղղաձիգ էլեկտրազոնդավորման (ՈՒԷԶ) մեթոդով կառուցվել են ρ թ max -ի և ռեգիոնալ ջրամերժ ընդլավային շերտի հավաքական քարտեզներ, որոնք կարելի է օգտագործել ջրաերկրաբանական հետագա աշխատանքները ճիշտ կազմակերպելու նպատակով։
|
ԲՆԱԿՉՈՒԹՅԱՆ CHԱՐԳԱՄԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐԸ ՄՈՒԽՏԱՐ ԱՈՒԵOVՈՎԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ «Դժվար տարիներ» Մուխթար Աուեզովը 20-րդ դարի սկզբի նորաստեղծ ղազախական մտավորականության ամենավառ ներկայացուցիչներից մեկն է: Այս հոդվածում մենք անդրադարձել ենք 1928-ին: Գրված է «Դժվար տարիներ» («Սովետներ», «Դժվար տարիներ») վեպում 1, մասնավորապես `դրա ստեղծման պատմությունը, կերպարները, արվեստի գործի հիմնական առանձնահատկությունները: Հայտնի է, որ Մուխթար Աուեզովի ստեղծագործական կյանքի սկիզբը (1920-ականների սկիզբ) համընկավ ղազախ ժողովրդի կյանքում տեղի ունեցած սոցիալական ու պատմական մեծ փոփոխությունների հետ, որի հեղինակը նա էր: 1920-ականների ստեղծագործությունների, մասնավորապես, «Դժվար ժամանակներ» վեպի ուսումնասիրությունը հնարավորություն է ընձեռելու վերաիմաստավորել ոչ միայն նրա ստեղծագործական ուղին, այլև 1916 թ.-ին կատարված աշխատանքը: tsազարականների շրջանում ապստամբությունը սկսվեց ցարական իշխանության դեմ: Ընդհանրապես, 20-րդ դարի սկիզբը ղազախ ժողովրդի համար շրջադարձային էր: Մի կողմից, ֆեոդալ-հայրապետական բնույթի սովորույթները դեռ արմատացած էին ղազախների շրջանում, մյուս կողմից ՝ ցարական կառավարության վարած քաղաքականությունը, ինչպես նաև Առաջին համաշխարհային պատերազմի հետևանքով առաջացած տնտեսական դժվարությունները ստեղծել էին խառնաշփոթ իրավիճակ երկրում. Նորածին ղազախական մտավորականության ներկայացուցիչները դեռ խոսում էին ազգային-ազատագրական պայքարի անհրաժեշտության մասին: Գաղութային կախվածությունից ազատվելու հարցը հրամայական է դառնում, առաջին հերթին, զգույշ մակարդակով: Առաջադեմ ղազախ մտածողների ջանքերի շնորհիվ լույս տեսան ղազախական առաջին դասագրքերը, իսկ գրականությամբ և գիտությամբ զբաղվողների հիմնական նպատակը դարձավ ազգային գաղափարախոսության ստեղծումն ու զարգացումը 2: Նորաստեղծ ղազախ մտավորականության ազատության ձգտումները, կարծես, համընկնում էին 1917-ի հետ: Հոկտեմբերյան հեղափոխության գաղափարների հետ: Ընդհանրապես, 1920-ականներին ռուսական գրականության մեջ գերակշռում էին պատմական թեմաները, ինչը բնորոշ էր հետհեղափոխական հասարակություններին: Ի վերջո, այս հասարակություններին անհրաժեշտ էր վերաիմաստավորել իրենց սեփական պատմությունը, ստեղծել նոր պատմական հերոսներ, որոնք կլինեին նոր գաղափարների կրողներ: Այս փոփոխությունների ալիքից դրդված ՝ երիտասարդ Աուեզովը գրում է «Դժվար ժամանակներ» վեպը ՝ հիմնված պատմական իրադարձությունների վրա: Վեպի գաղափարական հաղորդագրության վրա ակնհայտ է, որ 1917 Հեղափոխության գաղափարական ազդեցությունը: Ի վերջո, հեղափոխությունը փորձում էր տապալել հինը, ցարականը, ստեղծել նոր հասարակություն, որի հիմնական արժեքները պետք է լինեն ազատությունն ու խաղաղությունը: Այս առումով պատմությունն ամբողջովին համընկավ հեղափոխական գաղափարախոսության հետ: Ի վերջո, Վիպակը ներկայացնում էր ղազախ ժողովրդի ներկայացուցիչների պայքարը գոյություն ունեցողի դեմ, ի վերջո, դա հին կոչ էր ընտրելու փոփոխության ուղին: 1 Մասնագետների մեծամասնությունն առաջարկում է վեպ տերմինի փոխարեն օգտագործել պատմություն տերմինը: Նման անհամաձայնության հիմնական պատճառն այն է, որ այդ ժամանակ ղազախական գրականության գրական ժանրերը դեռ ամբողջությամբ հաստատված չէին, դասակարգման որոշ դժվարություններ կային: Բացի այդ, պատմության սահմանները բավականին պայմանական են, ժանրերի միջեւ հնարավոր չէ գծել կայուն սահման: Մեր կարծիքով, այս ստեղծագործությունը միջանկյալ տեղ է գրավում վեպի «պատմության» մեջ, երկու տերմիններն էլ ընդունելի են: Հավատարիմ մնալով ստեղծագործության հայերեն թարգմանությանը `նպատակահարմար ենք գտնում օգտագործել վեպի տարբերակը: Այս մասին լրացուցիչ տեղեկությունների համար տե՛ս Jրբաշյան Ե., Գրականության ներածություն, Երևան, 1996, էջ: 283, Ադիլբաև Մ., Իրասկազովի պատմության պոեզիայի մասին, Ա. Մ. Աուզովա, Երկու տարի, ինքնագիր, Ալմա-Աթա, 1987, էջ. Խոսելով վեպի, հատկապես անկախության շրջանի ղազախ մասնագետների մասին, գրեթե առանց բացառության (Ռ. Բերդիբայ, Ռ. Նուրգալի, Ռ. Տուրսունբեկ, Թ. Urtուրթբայ և այլն), նկարագրված է 1916 թ. Աշխատության մեջ: Նրանք դրանք անվանում են իրադարձությունները ղազախ ժողովրդի ազգային-ազատագրական պայքարի մի մասը: Մենք զերծ կմնանք նման գնահատականից, քանի որ այս կամ այն իրադարձությունները ազգային-ազատագրական պայքար համարելու համար անհրաժեշտ է պատմական փաստերի համապարփակ ուսումնասիրություն և վերջնական գնահատում: Ազգային-ազատագրական պայքարը ենթադրում է ազատության հետապնդում պետությունում, կառավարման մակարդակներում, ստեղծել անկախ պետականություն: Մինչ վեպում հերոսների ապստամբությունը բացառապես սոցիալական հիմք ուներ, և իբր իշխող կառավարությունից ազատվելու նկրտումներ կային, ազգային պետություն ստեղծելու կամ հետագա նպատակ չկար: Բացի այդ, փորձագետները փաստարկ են ներկայացնում ՝ վեպում նկարագրված իրադարձությունները ազատագրական պայքար համարելու համար: Հրապարակված վեպը համարվեց «լի ազգայնական, հակապետական գաղափարներով»; այն արգելվեց դեռ 1930-ին ՝ վերահրատարակվելով միայն քառասուն տարի անց ՝ 1972-ին: Ինչպես արդեն նշեցինք, վեպում նկարագրվում է 1916 թվականը: Մասնավորապես, հարավասիական Ասի երկրում ապրող ալբանական ցեղի ապստամբությունը ցարական կառավարության դեմ: Ինչպես ապացուցում է պատմությունը, ապստամբության պատճառը 1916 թվականն էր: 1945 թ.-ի հունիսի 25-ի ցարական հրամանագրում ասվում էր, որ 19-43 տարեկան «օտարերկրյա» (ոչ ռուս) տղամարդիկ ենթակա էին զորակոչի թիկունքի աշխատանքի համար 2: Վեպի ստեղծման պատմության մասին բավականին ճշգրիտ տեղեկություններ են պահպանվել: Հայտնի է, որ 1920-ականներին 19-րդ դարի երկրորդ կեսին Աուեզովը սովորում էր Լենինգրադի պետական համալսարանի սոցիալական գիտությունների ֆակուլտետի լեզվի և գրականության բաժնում: Ինչպես հետագայում հիշում է նրա կինը ՝ Վալենտինա Աուեզովան, 1927 թ.-ին Աուեզովը համալսարանական արշավախմբի հետ ուղևորվեց Kazakhազախստանի հարավային մաս ՝ Յոթ ծովեր 4 ՝ բանահյուսական նյութեր հավաքելու համար: Այս փաստը բացատրում է այն փաստը, որ այս ժամանակահատվածում գրվել են պատմական թեմաներով այլ աշխատություններ ՝ «Կրակոցներ լեռնանցքում» (1927), «Քենե խան» (1928 մարտ): Այս ուղևորության մասին նույնիսկ գրվել է «Թիլչի» (1927) թերթում 5: Contամանակակիցների խոսքով ՝ նա ոչ միայն արձանագրել է ապստամբության փաստերը, այլև ձիով հեծած հասել է Ասի բնակավայր, Չիլիկ գետի ափով հասել Սարիթաու լեռներ, hanանալաշ ayայլաու և այլն, մանրամասն գրել է անունները, ժամեր խոսել ապստամբությանը անմիջական մասնակցության, կարծիքների և նկարագրության մասին 6: Այս ամենը, իհարկե, մեծացնում է վեպի աղբյուրային նշանակությունը, որը վերջինիս հիմնական հատկություններից մեկն է: Վեպում ներկայացված գրեթե բոլոր գործողությունները, հերոսները, նրանց գործողությունները, աշխարհագրական անունները և տեղանունները կարող են հաստատվել պատմական փաստաթղթերով: Անդրադառնալով հերոսների հիմնական գծերին `պետք է ընդգծել, որ հերոսները պատմական դեմքեր են: Դաշտային աշխատանքի ընթացքում հեղինակը ճշգրիտ տեղեկություններ է հավաքել դրանց մասին: Մասնավորապես, վեպում հասարակ ժողովուրդը ներկայացնող հին Բաթիր Ուզակը Ուզակ Սաուրուկովն էր, որն իրականում գոյություն ուներ և Jamամեկե Մամբետովը ՝ աքսորյալ: Պատմական փաստաթղթերի ուսումնասիրությունը ցույց տվեց, որ Գորշաբաշը (ղազախական տարբերակ ՝ Ақжелке), որը ներկայացնում էր կառավարության շահերը, իրականում գոյություն ունեցող անձ էր ՝ Պոդպորկով ազգանունով: Ավելին, հեղինակը շատ մանրամասն ներկայացրել է իր կերպարը: Փաստորեն, գոյություն ունեցող կերպարները ագահ ակատար R. Mamrba և O. Beymurinov ագահ ակամայի բայերի թարգմանություններն էին: Վեպի հերոսների մյուս առանձնահատկությունը վերջինիս ներկայացումն է: Ի տարբերություն ավելի ուշ գրված գործերի, հեղինակը չի վերացնում այս վեպի հերոսներին: Օրինակ, եթե 1930-ականներին Սոցիալիստական ռեալիզմում գրված աշխատանք 1 Kazakhազախստանի ԽՍՀՄ Կոմունիստական կուսակցության քարտուղար Ֆ. Գ. Գոլոշյոկինի կառավարման տարիներին (1924-1933) երկրում ճնշումն ավելացավ քաղաքական և հասարակական գործիչների վրա: Սկսվել էր հասարակության «մաքրման» լայնամասշտաբ գործողությունը ՝ պատմության մեջ հայտնի «Փոքր հոկտեմբերը»: 2 Մանրամասների համար տե՛ս Жұртбай Т., Алаш қозғалысы, т. 3, Ալմաթի, 2011: 5 Տե՛ս http: //idea.pushkinlibrary.kz/text/lihaya.html: 7 Նույն տեղում, Պ. Տեսարաններում («Հետք», «Նեղ կիրճ», «Ուսուսի», «Որսորդը և արծիվը») նա ներկայացրեց գլխավոր հերոսներին բացառապես դրական լույսի ներքո ՝ նրանց օժտելով բոլոր դրական հատկությունների լավագույն գծերով ՝ խտացնելով դրանք մեկ պատկերի մեջ, այս դրական վեպում դրական Բացասական հերոսները հավաքական կերպարներ են: Հեղինակը փորձեց ստեղծել ընդհանուր պատկեր ՝ լրացնելով ՝ խուսափելով մեկ պատկերի մեջ ներկայացնել բոլոր դրական հատկությունները: Այլ կերպ ասած, հերոսները լրացնում են միմյանց: Հետաքրքիր է նաև հեղինակի մոտեցումը երիտասարդ և ծեր կերպարներ ներկայացնելու հարցում: Ընդհանրապես, Աուեզովը, գրեթե առանց բացառության, իր աշխատանքներում երիտասարդներին ներկայացնում է դրական լույսի ներքո (Կոկբայ, seանսեյդ, umումատայ, Բեկեյ, Սերիկբայ, Այպայ, Տորլիգոժա և այլն) ՝ նրանց օժտելով կրթությամբ, քաջությամբ, արդարությամբ և ուժեղ ցանկությամբ: կռվել. Աուեզովի համար երիտասարդները պայծառ ապագայի խորհրդանիշն են, ովքեր մարմնավորում են նորը, զերծ են անցյալի կապանքներից, հնարավորություն ունեն ազատ մտածելու, պատրաստ են պայքարելու նորի համար մինչև վերջ (Աուեզովը օգտագործում է այս հակադրությունը գրեթե առանց բացառության այլ գործերում. Աբայի և նրա հոր հարաբերություններում): «Դժվար տարիներ» -ում տարեցները հնի մարմնացումն են, նրանք մեզ ներկայանում են որպես խելացի, բայց հուսահատ, ընկճված, կռվելու քիչ ցանկությամբ, մինչդեռ երիտասարդ կերպարները լի են զայրույթով և նեղսրտությամբ: Դրա ամենաբնորոշ օրինակներից մեկը Բեկին է ՝ երիտասարդ, կիրթ աղջիկ Վազակ Ուզակից, որը հայտնվում էր քննարկելու կարևոր հարցեր և միշտ գալիս համարձակ գաղափարներով ու մտքերով: Հեղինակը հետաքրքիր կերպով ներկայացնում է վաճառականի հավաքական կերպարը: որ նա չի դառնում վաճառականի գործողությունների անմիջական մասնակիցը, բայց ընթերցողն ունի իր կերպարի նկարագրությունը, մասնավորապես պայմանավորված շուկայի նկարագրությամբ: Առևտրականները ներկայացվում են որպես ձայնավորներ, խելացի, բայց խելացի, շոյող, ագահ և պերճախոս: Նման բացասական ենթատեքստերը ներկայացնում են թարգմանիչները (Օսպան, ebեբիրբա), որոնք կտրված էին սեփական ժողովրդից ՝ կատարելով ժողովրդի ցանկությունները միայն իրենց շահերի համար: Աուեզովի դրական հերոսները (Serikbay, Turligozha, Aipay, Kokbay, Janseid, Jumatay և այլն) օժտված են տափաստանին բնորոշ մեծ հպարտությամբ: Լաց լինելը, արցունք թափելը նրանց համար խայտառակություն է: «Այդպիսին էր բատիրը: Կես իր հոգու կեսը մեռնում էր, և առանց այդ նա չէր ապրի և նրա մյուս կեսը… նրա վիճակը վատ է… Բայց նա, ինչպես գայլը, ձայն չի հանի, չի լացվի, նույնիսկ եթե սպանես նրան, այրեք նրան, նույնիսկ եթե նրան սպանեք… »1: Նրանց հպարտությունն էլ ավելի ընդգծելու համար հեղինակը մեկ այլ քայլ է կատարում: Ապստամբության պատճառներից մեկն այն է, որ ցարը հրահանգել էր բռնի հավաքագրել օտարերկրացիներին, ոչ թե ուղղակիորեն մասնակցելու ռազմական գործողություններին, այլ պարզապես մասնակցելու թիկունքի գործողություններին: Դա շատ լավ է ապստամբության առաջնորդների հարցաքննության ժամանակ: «... ապուշները պետք է գնան, բայց ոչ թե աշխատելու: Թող նրանց հավաքագրեն զինվորական ծառայության: ... Թող նրանք իսկական զինվոր դառնան: ... Մենք նույն տիպի մարդիկ ենք, ինչ ձեր ապուշները: ... Մենք ուզում ենք մեռնել մեր հողի համար, բայց ... Վերցրեք մեր զինվորներին, ուղարկեք նրանց ռազմաճակատ »2: Դրական հերոսների մեկ այլ առանձնահատկությունը տափաստանային անսահմանությունն ու անսահմանությունն է `ազատության որոնումը, որն արտացոլվում է առանձին հերոսների խոսքում: «… Տվեք մեզ ավելի բարձր երկինք, ավելի լայն դաշտ, ավելի ազատ կյանք», «Հնարավոր չի լինի ձի դնել տափաստանի վրա» 3: Վեպի գեղարվեստական գրականության մասին խոսելիս պետք է ուշադրություն դարձնել մի քանի հանգամանքների: Հեղինակին հաջողվել է ստեղծել ամբողջական նկարներ ՝ շնորհիվ առանձին նկարագրությունների: Սա վերաբերում է ալբանական ցեղի հավաքական կերպարի ձևավորմանը անհատների օրինակով, ինչպես նաև ալբանացիների օրինակով ղազախ ժողովրդի հավաքական կերպարի ձևավորմանը: Բնության նկարագրությունն ավելի հաջող է վեպում, որն ամբողջական է դառնում ներքին հերոսների անմիջական կապի շնորհիվ ներքին աշխարհի հետ: Հերոսների ներքին աշխարհը ընթերցողին է տրվում բնության պատկերների նկարագրությամբ: Հերոսների և բնության ներդաշնակ կապը, որը հիմնականում պայմանավորված է քոչվոր ապրելակերպով հերոսներով: 2 Auezov M., Shooting in the mountain pass, Yerevan, 1988, p. 123: 3 Նույն տեղում, Պ. որի նկարագրությամբ դիտվում է որպես հերոսին պատկերելու մեկ այլ միջոց: Ածականների, փոխաբերությունների, պատկերապատման այլ ձևերի շնորհիվ բնությունը դառնում է գործողությունների մասնակից: Բացի այդ, հեղինակը կարողացել է հմտորեն ներկայացնել Karkaraishishuka- ն իր առօրյայով, վաճառականներով և շուկային բնորոշ աղմուկով: Գտնվելով Չինաստանի հետ սահմանին ՝ Կարկարայի շուկան գրավում էր իրանցիներին ՝ Քաշգարիից, Տիբեթից, Աֆղանստանից և Հնդկաստանից: Շուկայի նկարագրությունը լրացնում են արևելյան շուկայի բնորոշ ավանդույթները. Աքլորամարտ, արևելյան մարտարվեստի խաղեր, երգեր, պարեր: Clearարտրակի հստակ, հստակ բացասական կերպարը: Ընդհանրապես, Արևելքում շուկան ունի մեծ հասարակական-քաղաքական և սոցիալական նշանակություն: Պատահական չէ, որ աշխատանքները սկսվում են Կարկարա շուկայի նկարագրությունից: Վերջինս, կարծես, վեպում խաղում է որպես գլխավոր հերոսի դեր: փոխվում է ըստ հերոսների գործողությունների: Եթե սկզբում այն նկարագրվում է որպես աղմկոտ, աշխույժ հավաքատեղի, որտեղ հատվում են «աշխարհի բոլոր անկյուններից», ապա ընդվզման սկզբում կարծես թե դա դառնում է հայացքների և մտքերի բախում, և վերջապես ավարտից հետո ընդվզման, այն ամայի է դառնում: Կարկարայի շուկան անուղղակի մասնակից է ժողովրդական անկարգությունների: Ըստ Չինգիզ Այթմատովի, շուկայի նկարագրությունն այնքան վարպետորեն էր արված, որ վեպի այս մասը կարելի էր նույնիսկ համեմատել Վերածննդի ֆրանսիացի գրող Ֆրանսուա Ռաբլեի ոճի հետ 1: Ավելի ուշ ՝ 1934 թ., Աուեզովը գրեց «Կայծեր» պիեսը (հայտնի է նաև որպես «Գիշերային որոտ») ՝ հիմնված «Դժվար ժամանակներ» վեպի վրա: Եկեք տեսնենք վեպի և պիեսի տարբերությունները: Վեպում հեղինակը հնարավորություն ուներ նկարագրությունների միջոցով ներկայացնել ալբանացիների կյանքը, ավանդույթներն ու աշխարհայացքը զուգահեռ ժամանակի հասարակական-քաղաքական կյանքին, իսկ պիեսում Աուեզովը ստիպված էր խտացնել գույները, պատկերել հերոսները հիմնականում հատուկ դրվագների միջոցով ՝ հերոսների հոգեբանության միջոցով: Եթե վեպում հերոսների գործողությունների սոցիալական հիմքն ու շարժառիթը շեշտվում էին, ապա պիեսում շեշտվում էր նրանց գաղափարական ուղերձը: Դա կարելի է հասկանալ, եթե հաշվի առնենք, որ ժամանակի ընթացքում Աուեզովը հավանաբար վերլուծել է 1916-ի իրադարձությունները: Նրանք սոցիալական խնդիրներին զուգահեռ փորձում են ներկայացնել ապստամբության գաղափարական նշանակությունը: Պատահական չէ, որ փորձագետները համարում են, որ սույն սոցիալիստական ռեալիզմում գրված Աուեզովի ամենալուրջ աշխատությունը 2: Պատմությունից հայտնի է, որ 1916-ին Ապստամբությունն ամբողջովին ճնշվում է: Եվ չնայած այս փաստին, այն իր ազդեցությունն ունի ոչ միայն պատմական իրադարձությունների վրա, որոնք որոշում են ամբողջ ալբանացի ժողովրդի ապագա կյանքը, այլև ամբողջ ղազախ ժողովրդի վրա: Աուեզովը իսկապես տեղյակ էր ապստամբության էությանն ու հետևանքներից: Նա լիովին հասկանում էր հուսահատ ժողովրդի ցավն ու տառապանքը: Այս հանգամանքի շնորհիվ հեղինակը կարողացավ հիանալի կերպով ներկայացնել Ալաթաուի լեռնային արոտավայրերը լքած հիասթափված ալբանացիներին, ինչն ավարտում է աշխատանքը: «Սպիտակ ցարը ետեւում է, առջեւում ազատ է ստրկությունից ... Հուսահատությունը քշում էր, հույսը քշում էր: Նրանք քայլում էին տափաստանի երկայնքով դեպի խավար, դեպի անհայտ: Նրանք ազատություն էին փնտրում, բայց հանձնվեցին անհայտի կամքին ու քմահաճույքին: » Ամփոփելով, կարող ենք ասել, որ 1920-ականներին ղազախ ժողովրդի կյանքում տեղի ունեցան հսկայական գաղափարական և սոցիալական փոփոխություններ, որոնց անմիջական մասնակիցն էր Մուխթար Աուեզովը: 1928 թ.-ին գրված «Դժվար տարիներ» վեպում նա փորձեց պատկերել ոչ միայն 1916 թ. Պատմական իրադարձությունները: Երկրի հարավում ալբանացիների խաղաղ ապստամբության օրինակով հեղինակը փորձեց ցույց տալ իր ժամանակակիցներին պայքարի ճանապարհը մատնանշելու ուղին: Բայց հանուն արդարության հարկ է նշել, որ նա հերոսների գործողությունները պայմանավորում էր ոչ թե վերջիններիս գաղափարական, այլ սոցիալական խնդիրների հիման վրա: Այլ կերպ ասած, հերոսների գործողությունների և ընդվզման պատճառը ալբանացիների շրջանում առկա սոցիալական ծանր խնդիրներն էին: Մյուս կողմից, սա եզակի վերլուծություն էր հեղինակի համար այն հակասության, որը գոյություն ուներ իշխող դասի «աշխատավոր զանգվածների» միջեւ: Աուեզովը ապստամբության դեր է խաղացել ղազախ ժողովրդի պատմության մեջ, ինչի մասին վկայում է այն փաստը, որ ավելի ուշ ՝ 1934-ին: Նա գրում է «Կայծերը» պիեսը նույն սյուժեով, բայց տարբեր շեշտադրումներով: 1 Айтматов Ч., Вместо predсловия, Новый мир, 1972, №6: 2 Կարատաեւ Մ., Մուխթար Աուզով: Գրառումներ ստեղծագործության մասին, Ալմա-Աթա, 1967, էջ. 26. Պատմական թեմայով գրված այս աշխատությունը ունի նաև մեծ աղբյուրագիտական նշանակություն: Հեղինակն անձամբ է մեկնել Յոթգենիայի շրջան, շրջել Ասի բնակավայրով, զրուցել ապստամբության մասնակիցների և նրանց հարազատների հետ, գրել տեղեկություններ ապստամբության ղեկավարների և ղեկավարների մասին, առանձին նկարագրություններ, տեղանուններ և աշխարհագրական տարբեր անվանումներ, որոնք հետագայում են եղել: փոխվել է Վեպը, բացի աղբյուրագիտական նշանակությունից, ունի գեղարվեստական մեծ նշանակություն: Գեղարվեստական պատկերման տեսանկյունից ամենահաջողը հայտնի և Կարկարայի շուկայի նկարագրությունն է: Առանձնացված, ընդհանուր նկարագրությունների շնորհիվ ընթերցողն ունի շուկայի ընդհանուր պատկերացում `արևելյան շուկայի բնութագրերով: Հերոսների ներքին աշխարհի ու բնության ներդաշնակությունը գեղարվեստական առանձնահատուկ արժեք է հաղորդում վեպին: Դա լավագույնս արտացոլվում է ապստամբությունից հետո Ալաթաուի լեռնային արոտավայրերից փախչող հուսահատ ալբանացիների նկարագրության մեջ, որն ուղեկցվում է ամայի, խարույկի շուկայով և շրջապատի բնության պատկերներով: Կերպարները ներկայացնելիս, ի տարբերություն ավելի ուշ գրված գործերի, Աուեզովը խուսափում էր դրանց վերացումից: «Դրական» և «բացասական» հերոսները հավաքական կերպարներ են, դրանք լրացնում են միմյանց, օժտված են ալբանացիներին բնորոշ բոլոր հատկություններով ՝ հպարտություն, պերճախոսություն, միամտություն, նա ՝ շողոքորթություն և ագահություն: Այսպիսով, «Դժվար տարիներ» վեպը Աուեզովի առաջին քայլն էր պատմական թեմա ստեղծելու ճանապարհին, կարելի է փաստել, որ այս քայլը կատարվեց պատասխանատու կերպով, այն պսակվեց հաջողությամբ: Շուշան Խաչատրյան ՆՇԱՆԱԿՈՒԹՅԱՆ ԱՐԳԱՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՄՈՒԽՏԱՐ ԱՈՒԵOVՈՎԻ «ԴIFՎԱՐ ՏԱՐԻՆԵՐ» ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ Հիմնաբառեր. Մուխթար Աուեզով, «Դժվար տարիներ», վեպ, ապստամբություն, ալբանական ցեղ: ։
| Ներկայացվող հոդվածում քննվում է ղազախ գրող և դրամատուրգ Մուխթար Աուեզովի «Դժվար տարիներ» վիպակը։
Ներկայացվում է ինչպես վիպակի ստեղծման պատմությունը, այնպես էլ հիմնական հերոսներին պատկերելու հեղինակի յուրօրինակ մոտեցումն ու ստեղծագործության գեղարվետական արժեքը։
Կարծում ենք, որ պատմական թեմատիկայով գրված վիպակի վերլուծությունը հնարավորություն է ավելի խորը և նոր հայացքով վերաիմաստավորելու ոչ միայն հեղինակի ստեղծագործական ուղին, այլև 1916 թ. ցարական իշխանության դեմ ղազախների շրջանում սկսված ապստամբությունը։
|
Հայերը պատկանում են եզակի թվով ազգերի, որոնց մեծ մասն ապրում է հայրենիքից դուրս ՝ կազմելով հզոր հայկական սփյուռք: «Սփյուռք» տերմինը (հունարեն διάσοπορά, «ցրված, ցրված») նկարագրում է մի ազգի (էթնոսի) այն մասը, որը, իր պատմական հայրենիքից դուրս ապրելով, կազմել է միավորված, կայուն էթնիկական խմբեր: Բացի այդ, այն առանձնանում է կազմակերպված սոցիալական ինստիտուտների առկայությամբ, որոնք երաշխավորում են մեկի ինքնության և համայնքի պահպանումը 1: Այլ կերպ ասած, Սփյուռքը էթնիկ ներկայացուցիչների գտնվելու վայրն է տարբեր երկրներում, որին հաջորդում է բնակչության արտագաղթը սեփական երկրից: Վերջինիս պատճառները կարող են լինել տնտեսական, քաղաքական, սոցիալական և այլն: Պետք է փաստել, որ սփյուռքի գնահատումը «գիտական», «սոցիալական» և քաղաքական շրջանակներում գնահատվում է խիստ հակառակ դիրքերից: Մասնավորապես, մի կողմից, ցանկացած պետության կամ ազգի հայրենիքի ֆիզիկական սահմաններից դուրս ապրող, բայց նրա հետ կապեր պահպանող որոշակի հայրենակիցների առկայությունը համարվում է նախկին դրական գործոն, իհարկե, եթե կա «հայրենակիցների» տրամաբանական համամասնությունը: Հատկապես, երբ խնդիրը դիտարկվում է ժամանակակից գլոբալիզացիայի համատեքստում `ներկայիս տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հնարավորությունների պրիզմայով: Այլ կերպ ասած, այսօրվա «նեղացող» աշխարհում, որտեղ աշխարհագրական հեռավոր շրջանները գործնականում մոտ են միմյանց, օտար հայրենակիցների առկայությունը նրանց թույլ է տալիս ավելի ակտիվորեն ներգրավվել համաշխարհային հասարակության զարգացման մեջ (գաղափարների, մշակութային արժեքների վերափոխման տեսանկյունից ), բայց միևնույն ժամանակ սոցիոլոգիան: Հանրագիտարան / շարունակ. Ա. Ա. Грицанов, В. Լ. Абушенко, Г. М. Евелькин, Г. Н. Соколова, О. В. Տերեզենկո - Մն. Книжный Дом, 2003. աշխարհատնտեսական և աշխարհամշակութային ցնցումների պայմաններում: Գնահատման հաջորդ հարթությունը վերաբերում է օբյեկտիվ փաստին, որ յուրացման վտանգը ժամանակի ընթացքում իրական է ցանկացած սփյուռքի համար, քանի որ նրանց էթնիկական և մշակութային կենսունակության կայուն սնուցումից կտրված լինելու փաստը օբյեկտիվորեն հեռացնում է օտարերկրյա ապագա սերունդներին ազգային նույնականացման առանցք: Խնդրի նման բաժանումը ամբողջովին արտահայտված է հայ ազգի համար: Այսօր, երբ հայերի թիվը մի քանի անգամ ցածր է արտերկրում բնակվող հայրենակիցների թվից, օբյեկտիվ անհրաժեշտություն կա արմատապես վերագնահատելու Հայաստան-Սփյուռք հարաբերությունների ժամանակակից տրամաբանությունը, գտնելու համակեցության և համագործակցության առավել արդյունավետ մակարդակ: ազգի երկու մաս: Այս ամենով ավարտվում է ներքին գիտական շրջանակների համար ձևավորված սոցիալական նոր կարգը: Խնդրի բարդությունն ու բազմազանությունը գիտական գնահատման տարբեր ասպեկտներ են բացում: Այս աշխատանքն իրականացնում է Հայաստան-Սփյուռք հարաբերությունների դիտարկումը և գնահատումը աշխարհագրության, մասնավորապես, սոցիալական աշխարհագրության դիրքերից `ելնելով դրա ժամանակակից մեթոդական զինանոցից: Մեր կարծիքով, դա հնարավորություն կտա քննարկման ավելի լայն տեսակետ ընտրել, քանի որ աշխարհագրական գիտությունների համակարգի ժամանակակից հասարակական-գիտական գործառույթը թույլ է տալիս խնդիրը դիտարկել ոչ միայն աշխարհայացքի, ճանաչողական-տեղեկատվական, մշակութային ոլորտում: նշանակությունը, բայց նաև գիտագործնական ոլորտում: Դիտելով հայկական սփյուռքի կազմավորման պատմաաշխարհագրական գործընթացը ՝ կարելի է փաստել, որ յուրաքանչյուր պատմական շրջան իր բնույթով եզակի է, ինչը պայմանավորված է ինչպես հայրենիքը լքելու պատճառներով, այնպես էլ սփյուռքի ինքնակազմակերպման աշխարհագրական առանձնահատկություններով: համայնքներ: Այն փաստը, որ հայկական սփյուռքի համայնքներ գոյություն են ունեցել վաղ պատմական անցյալում, հայ ազգի նախնական ինքնակազմակերպմանը զուգահեռ, հաստատված է ինչպես արտասահմանյան, այնպես էլ ներքին մատենագրության մեջ: Այնուամենայնիվ, մեր հայրենակիցների մշտական տեղաշարժը սեփական երկրից դուրս չի կարող դիտարկվել սովորական միգրացիոն գործընթացների տրամաբանության մեջ, որտեղ առանձնացվում են առանձին, եզակի պատճառներ: Հայ ազգի պարագայում շատ հաճախ եզակի գործոնները միաձուլվում են ՝ բազմանալով ՝ արտագաղթի պատճառներն ավելի ազդեցիկ դարձնելով: Հիմնական պատճառը հաճախ հայկական պետականության բացակայությունն է, որի դեպքում օտարերկրյա բնակավայրի ճնշումը, ոչ հազվադեպ ֆիզիկական գոյության սպառնալիքը, ստիպում էին մեր հայրենակիցներին լքել իրենց երկիրը: Սակայն հաճախ, պետականության պարագայում, արտագաղթում էին նաև մեր հայրենակիցները ՝ կտրուկ նվազեցնելով սեփական երկրի պետական-սոցիալական ներուժը, որի արդյունքում կորցվեց նախնական պետականությունը: Այսպիսով, ստեղծվել է պառակտիչ իրավիճակ, որը հիմնված է հայկական սփյուռքի կազմավորման օբյեկտիվ-սուբյեկտիվ հիմքերի վրա: Այս հիմքերի վերլուծության համար մենք առանձնացնում ենք դիտարկման երկու ոլորտ. • Հայկական սփյուռքի ձևավորման օբյեկտիվ պատճառներ: Պատճառների այս խումբը միշտ գերակշռում էր պետականության բացակայության պայմաններում, երբ սեփական երկրում օտարերկրյա համակեցության պարտադրումը ինքնակազմակերպման տարածական հիմքը նույնը դարձրեց անհատների և նույնիսկ սոցիալական խմբերի, սեփական երկրում կամ արտասահմանում: մեկը Այս ոլորտում ամենաակնհայտը օտարերկրացիների կողմից կազմակերպված բռնի միգրացիաներն են, որոնք, ցավոք, հազվադեպ չեն եղել մեր պատմության մեջ: Այս պարագայում կա նաև կարծիք, որ պետականության կորստի և սեփական երկրից արտաքսման պատճառները չեն կարող դիտարկվել միայն օբյեկտիվ հիմունքներով: Այլ կերպ ասած, այլ քաղաքացիականության և ինքնակազմակերպման պատճառները չեն կարող քննարկվել միայն օբյեկտիվ տարածական-ժամանակային գործոնների ոլորտում. Անբարենպաստ աշխարհագրական դիրքը, ժամանակի աշխարհաքաղաքական իրողությունների անբարենպաստ ընթացքը, էթնիկ օտարերկրյա տարրերի էքսպանսիոնիստական նկրտումները, և այլն Ակնհայտ է, որ անցանկալի տրամաբանությամբ պատմական իրադարձությունների զարգացումը կանխորոշված էր սուբյեկտիվ պատճառներով: Մասնավորապես, պետականության բացակայության պայմաններում ազգի գոյությունն ապահովվում էր ամուր ազգակցական կապերով, արդյունքում անհատ-ազգային ինքնության պահպանումը համարվեց առաջնահերթություն հավաքական ազգային համակեցությունից, այսինքն `հավաքական գաղափարի մասին: ապրել իր սեփական աշխարհագրական տարածքում: Եվ այս պարագայում պասիվ հարմարեցում է ձեռք բերվել հայրենիքից հեռանալու, հայրենիքից զրկելու, տեղահանության իրողություններին: Հասկանալի է, որ այս ամենը սուբյեկտիվ բնույթ է հաղորդում մեր դիտարկած խնդիրներին: Այնուամենայնիվ, պետք է հաշվի առնել այն փաստը, որ այն ժամանակ, երբ մի ժողովուրդ, ով պայքարում էր գոյատևելու համար ՝ իր տառապանքներն ու փորձությունները իմաստավորելու համար, ի վերջո կհանգեցներ հատուցման կյանքի փիլիսոփայության: Ուստի պետականության բացակայության պայմաններում մենք ընդունում ենք սփյուռքի օբյեկտիվ հիմքը, որը ձեւավորվել է արտագաղթի, տեղահանության և ընդհանրապես հայրենազրկման պատճառով: • Դիտարկման հաջորդ կողմը վերաբերում է հայկական սփյուռքի կազմավորման սուբյեկտիվ պատճառներին, որոնք ամբողջությամբ արտահայտված են, հատկապես պետականության պայմաններում: Իրենց երկրում, զրկվելով ինքնիրացման հնարավորություններից, մեր հայրենակիցները շատ հաճախ շարունակում էին դիտարկել պետությունն իր աշխարհագրական, հասարակական-քաղաքական իմաստով, փնտրում էին այլ տարածքներ իրենց ինքնաիրացման համար: Իհարկե, այս դեպքում առաջին պլան է մղվում հայկական տիպի հզոր ներուժը, որի իրագործման համար հաճախ անկախ պետությունը չի կարողացել ապահովել անհրաժեշտ միջավայրը: Այնուամենայնիվ, չպետք է անտեսել ժամանակին ձևավորված ազգային մտածելակերպը ՝ ազդված ազգային կենսափիլիսոփայության սկզբունքներից: Վերջինս գրեթե միշտ կառուցվել է ազգային կենսափիլիսոփայության անհատական-կոլեկտիվ տրամաբանության հակասության վրա: Այլ կերպ ասած, ազգային հավաքական ինքնությունը հաճախ դեմ էր անհատական հաջողություններին, որի պարագայում աշխարհագրական տարածքը հետին պլան էր մղվում: Որպես օրինակ, կարելի է պնդել, որ նորագույն պատմության ընթացքում ՝ երկու անկախ հայկական հանրապետությունների գոյության ընթացքում, 1 բնակչություն 1 Մասնագիտական գրականության մեջ 20-րդ դարում հաճախ է վիճարկվում երեք հայկական հանրապետությունների առկայությունը. 1918-1920, 1920 -1991 թ. 1991 թվականից հետո: Այնուամենայնիվ, միգրացիայի բացասական հաշվեկշիռը: Մասնավորապես, Առաջին Հանրապետության անկախության երկու տարիների ընթացքում (1918-1920թթ.) Հայաստանի բնակչությունը 1 միլիոն 200 հազարից իջավ 720 հազար 1-ի: Իսկ Երկրորդ Հանրապետության գոյության 20 տարվա ընթացքում (1991-2010թթ.) Արտագաղթի տեմպերը կազմում էին 700 հազար ՝ 1 միլիոն 300 հազար 2: Ակնհայտ է, որ քննարկված ժամանակահատվածում բնակչության աշխարհագրական շարժումների շարքում արտագաղթի կտրուկ գերակշռումը պայմանավորված էր քաղաքական, սոցիալ-տնտեսական, հոգեբանական հոգեբանական պատճառներով ՝ պատերազմական իրավիճակներով, սոցիալ-տնտեսական շատ ծանր պայմաններով, քաղաքացիական անարդարության և անհավասարության դրսևորումներով: Սակայն, մեր կարծիքով, վերջիններս հիմնականում արտագաղթի պատճառ չեն, այլ հետընթաց: Այլ կերպ ասած, արտագաղթը կտրուկ նվազեցնում է սոցիալական-քաղաքացիական կենսունակությունը, խնդիրների դիմադրողականությունը, ինչի պատճառով հասարակության սոցիալական լարվածությունը պարբերաբար աճում է: Ուստի պետականության պայմաններում մենք սուբյեկտիվ ենք համարում արտագաղթի միջոցով Սփյուռքի կազմավորման պատճառները: Ընդունելով հայկական սփյուռքի կազմավորման վերոհիշյալ պատճառների տարանջատման պայմանականությունը, այնուամենայնիվ, հարկ է նշել, որ նրանք հաճախ փոխադարձ համաձայնության են եկել միմյանց հետ, ուստի նրանք հաճախակի դարձնում էին Հայաստանից արտագաղթի փաստը: Որպես հետեւանք, այսօր մի քանի անգամ ավելի ակնառու է բազմամիլիոնանոց հայկական սփյուռքի առկայությունը, որը մի քանի անգամ գերազանցում է հայրենիքի բնակչությունը: Իհարկե, վերջինս առաջին հերթին պայմանավորված է սփյուռքի ինքնակազմակերպման աշխարհագրական առանձնահատկություններով: Սակայն նույն բազմաշերտում հայրենիքը լքելու պատճառների տարբերությունը միանգամայն ակնհայտ է: Վերջինիս ճիշտ գնահատումը հնարավորություն կտա ավելի արդյունավետ դարձնել ոչ միայն սփյուռքի կառույցների գործունեությունը, ըստ 1920-1991թթ. Հայաստանի Խորհրդային Սոցիալիստական Հանրապետությունը, որը գոյություն է ունեցել 1930-ականների ընթացքում, չի կարող համարվել անկախ հանրապետություն, քանի որ այն միջազգային իրավունքի անկախ սուբյեկտ չէր: 1 Լ.Հ. Վալեսյան, ՀՍՍՀ տնտեսական աշխարհագրություն, Ե., 1981, էջ. 84 2 Տե՛ս Միգրացիան ներկայացնում է մարտահրավերներ և հնարավորություններ Հայաստանի համար Նոր զեկույցում ասվում է, որ Երևանը, Հայաստանը, սփյուռքի միասնության ապահովման, ինչպես նաև Սփյուռքի նկատմամբ Հայաստանի քաղաքականության տեսանկյունից, որի ելակետը պետք է լինի կազմակերպված հայրենադարձությունը: Գրականություն 1. Հայկական սփյուռքի տարեգիրք, ՀՀ սփյուռքի նախարարություն, Երեւան, ՀՀ սփյուռքի նախարարություն, 2011, 530 էջ: 2. Լ.Հ. Վալեսյան, ՀՍՍՀ տնտեսական աշխարհագրություն, Երեւան, «Լույս» հրատարակչություն, 1988, 451 էջ: 3. Ա.Հ. Ներսիսյան, «Հայաստանը աշխարհաքաղաքական մեծ տախտակում», Վանաձոր, «Սիմ» հրատարակչություն, 2013, 331 էջ: 4. Է.Ա. Հարությունյանի «Ազգային կենսափիլիսոփայության պատմափիլիսոփայական վերլուծություն», «Անցումային հասարակության սոցիալ-մշակութային վերափոխումները» հոդվածների ժողովածու, Երևան, «Նոյյան տապան» հրատարակչություն, 2002, էջ 29-51: 6. Սոցիոլոգիա: Հանրագիտարան / շարունակ. AA Грицанов, В.Л. Աբուշենկոն, գրոսմայստեր Евелькин, Г. Н. Соколова, О. В. Տերեզենկո - Մինսկ: Книжный Дом. 2003. 1312 էջ: Տեղեկություններ հեղինակի `Արմեն Հովհաննեսի Ներսիսյանի մասին - աշխատ. գիտնական Ph.D., դոցենտ, GSPI, էլ. ։
| Հոդվածում քննարկված են հայկական սփյուռքի ձևավորման աշխարհագրական առանձնահատկությունները։
Վերջիններիս տարածաժամանակային վերլուծության համար ընտրվել է հասարակական աշխարհագրության մեթոդաբանական տեսանկյունը, քանի որ աշխարհագրական գիտությունների համակարգի ժամանակակից սոցիալական և գիտական ֆունկցիան հնարավորություն է տալիս հետազոտական խնդիրները դիտարկելու ոչ միայն աշխարհայացքային, ճանաչողական-տեղեկատվական և համամշակութային նշանակության, այլև գիտագործնական տիրույթում։
Աշխատանքում, հետազոտական խնդիրների լուծման տրամաբանության համապատասխան, քննարկվել են հայկական սփյուռքի ձևավորման օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ պատճառները, որոնց բացահայտումը հնարավորություն կտա սահմանելու Հայաստան-սփյուռք փոխհարաբերությունների առավել արդյունավետ հարթություն՝ մեկնակետ ընդունելով հայրենադարձությունը՝ որպես այլընտրանք չունեցող գործընթաց։
|
Քննարկենք հայ դասական բանասիրության մեջ խնդրահարույց այն հարցը, թե հունական աղբյուրի օրինակով հունագիր հայ հեղինակ Մարաբ Մծուրնացին ինչպես է կազմում հայոց նահապետների ցանկը` այն հարմարեցնելով հանուր մարդկության «ազգաբանական» ցանկին։
Ճիշտ է, այս հարցի քննարկման համար ունենք միայն մեկ աղբյուր` Խորենացու Պատմությունը, բայց այդ էլ բավական է, եթե վերջինիս մեկնողական կամ այլ կարգի հավելումները կարողանանք զատել Մարաբի խոսքից։
Նախ, մինչեւ Մարաբի Պատմությունից օգտվելը, Խորենացին բերում է ընդհանուր նախնի Ադամի ժառանգների ցանկը մինչեւ Նոյ` ըստ Ս. Գրքի (I. Դ)։
Ապա անուղղակի բողոք է հայտնում, որ Ս. Գիրքը («զիւրս ի բաց հատեալ յինքն սեպհական ազգ` ելիք զայլոցն իբր զարհամարհալեացն եւ խւրոց անարժան կարգելոց բանից, զորոց մեք սկսեալ ճառեսցուք` որքան է կարողութիւն, որպէս գտաք զհաւաստին ի հնոց պատմութեանց, մերով մասամբ ամենեւին անսուտ») (I. Ե) 1 միայն Սեմի զավակների ցանկն է տալիս, ուստի ինքը հավաստի աղբյուրների հիման վրա ավելացնում է նաեւ Քամի եւ Հաբեթի սերնդաբանական ցանկերը։
Սրանց ճշմարտացի լինելու գլխավոր ապացույցը յուրաքանչյուրի մեջ եղած անունների հավասար քանակն է (10-ական. Թարգմ. ըստ Ստ. Մալխասյանցի. «Մանավանդ որ Ս. Գիրքը յուրայիններին զատելով իբրեւ իր սեփական ազգ, մյուսներինը լքեց` իբրեւ արհամարհելի եւ իր կողմից խոսքերով նշվելու անարժան (ազգերի)։
Սրանից սկսելով` կճառենք, որքան կարողություն կա, ինչպես որ հավաստին գտանք հին պատմությունների մեջ` մեր մասով ամենեւին անսուտ» ([1], էջ 21)։
171Սեմից - Աբրահամ, Քամից - Նինուաս, Հաբեթից - Արամ, թեեւ 10-րդ Արամին ժամանակով եւ բովանդակապես համընկնում է 9-րդ Նինոսը, որովհետեւ, ինչպես ասվում է, նրանց տարիներն անորոշ են)։
Ահա այս ցանկերին հաջորդում են Խորենացու աղբյուրաբանական ճշգրտումները, որոնց համաձայն՝ Սեմի թոռ Կայնանին եւ Հաբեթի թոռ Թիրասին հիշում են բոլոր ժամանակագիրները, Մեծրայիմին՝ որպես Քամի թոռի, չի հիշում ոչ մի ժամանակագիր, թեպետ Ս. Գիրքն էլ վերջին երկուսին տարբեր տեղեր է դնում։
Իսկ ահա երեքին էլ իբրեւ թոռներ է կարգում մի ասորի ժամանակագիր։
Ինչպես գրում է Խորենացին. «Այլ այսպէս զսա կարգեալ գտաք ի յուշմագունէ եւ ընթերցասիրէ ումեմնէ Ասորւոյ, եւ հաւատարիմ թուեցաւ մեզ ասացեալն» (I. Ե)։
Ուշիմ ասորին ոչ թե Մար Աբաս Կատինան է, ինչպես թվացել է ոմանց, այլ Անդրեաս ժամանակագիրը։
Այս նույնացումը նկատել է նաեւ Ռ. Վարդանյանը` որոշելով, որ Անդրեասի գործը հայերեն է թարգմանվել 429-35 թթ. միջեւ ([2], էջ 82)։
Այնուհետեւ հերթը հասնում է առանձին ազգերի նահապետներին Նոյի ծոռներից բխեցնելուն, որ Խորենացին «դժվարահավաք եւ տաժանելի» աշխատանք է համարում, «առաւել եւս գիւտ նախարարականաց ազգաց ծննդոց յելից որդւոցն Նոյի» (I. Ե)։
Բայց պատմահայրը կարողանում է այդ գործն էլ անել եւ զարմանքի մատնել ընթերցողին։
Ինչպես դիպուկ մեկնաբանել է Ստ. Մալխասյանցը, Խորենացուն հաջողվել է, թեկուզ Ս. Գրքից շեղվելու միջոցով, Հայկին ու Բելին ժամանակով իրար մոտեցնել` դարձնելով համապատասխանաբար 5-րդը եւ 4րդը իրենց ցանկերում, ապա եւ Նինոսին ու Արամին ժամանակակից դարձնել, որպեսզի հետագա պատմությանը բովանդակապես չհակասեն ([1], էջ 461-462)։
Ահա, Բել - Հայկ եւ Նինոս - Արամ ժամանակային զուգադրումները Խորենացին աներկբայելի է համարում, որովհետեւ այդ մասին պատմում է «ի յոլով իրս հաւատարիմն Աբիւդենոս» (I. Ե)։
Ու բերում է Նինոսից Բել` քաղդեական, ու Արամից Հայկ` հայկական յոթնանուն (Արային չհաշված) ցանկերը՝ Հայկի դիմաց բացատրելով, «որ եղեւ հակառակ Բելայ» եւ այդ ամենը վերագրելով վստահելի Աբյուդենոսին. «Եւ զայս մեզ Աբիւդենոս յիւրում առաջնում առանձնականի իմն մանր ազգաբանութեան ասէ, զոր աստ ուրեմն յետոյ ոմանք բարձին» (I. Ե)։
Պարզվում է, որ այդ մասին Աբյուդենոսը գրել է առանձին մանր ազգաբանական պատմության մեջ, որը ոմանք վերացրել են, եւ մեզ չի հասել։
Եվ որպեսզի հիշատակված աղբյուրի հանկարծակի չքանալը կասկածելի չթվա ընթերցողին, վկայակոչում է մի այլ հույն պատմիչ Կեփալիոնին։
Վերջինիս համաձայն` նման բան հնարավոր է, որովհետեւ ինքն էլ իր աշխատության սկզբում սկսել էր բոլոր մանր ազգաբանությունները գրի առնել արքունի դիվաններից, բայց թագավորական հրաման է ստացել, որ թողնի աննշան եւ վատ 172մարդկանց հիշատակը եւ նշի միայն քաջ, իմաստուն եւ աշխարհակալ նախնիներին։
Ճիշտ է, Կեփալիոնի վկայակոչումը փոքր-ինչ անուղղակի է (հմմտ. [3], էջ 61, 65), բայց Խորենացին կարող էր դա իր նպատակին ծառայեցնել, մանավանդ, որ չէր կարող տեսած լինել Աբյուդենոսի կորած երկը։
Ինչ խոսք, որեւիցե կեղծ տեղեկություն կարելի է ամրացնել մի այլ հավաստի եւ վավերական դատողությամբ` համաձայն անտիկ պատմագրական ավանդույթի, եւ դա խորթ չէ նաեւ Խորենացուն։
Ընդունված էր նաեւ կեղծիքը մի այլ կեղծ վկայությամբ վավերացնել, բայց այն դեպքում, երբ վավերական հիմնավորում չկար, ինչպես որ կարիք չկար վավերական տեղեկությունը մի այլ կեղծով ամրացնելու։
Համենայնդեպս, որտեղի՞ց Խորենացուն Աբյուդենոսի վարկածը, եթե ոչ իր անմիջական ազգաբանական աղբյուրից` Մարաբ Մծուրնացու Պատմությունից ([3], Աբյուդենոսի մասին` էջ 53-58)։
Չէ՞ որ Մարաբն աշխատում է նույն մեթոդով, ինչով Բերոսոսը, Բազմավեպը, Աբյուդենոսը եւ մյուս իմաստասեր «ազգաբանները»։
Ինչպես սրանք են քաղդեերենից հունարենի թարգմանել քաղդեական ազգաբանական պատմությունները (Եվսեբիոսը Աբյուդենոսի երկը բնորոշում է իբրեւ քաղդեացիների պատմություն) եւ ավելացրել իրենց հայտնի ազգերի նահապետներին, այնպես էլ Մարաբն է եղած աղբյուրներին ավելացրել հայոց ազգաբանությունը։
Ուսյալ հայերը, մինչեւ Ս. Գրքի համամարդկային կառույցում իրենց տեղը գտնելը, պետք է տեղավորվեին եղած ավելի հին համակարգում։
Դա ջրհեղեղյան եւ աշտարակաշինական առասպելաբանությունն էր, որի զարգացման եւ տարածման կենտրոնը Բաբելոնն էր։
Դրա համար էլ համամարդկային սերնդաբանական եւ ազգաբանական ցանկերը բաբելոնյան ծագում ունեն։
Ազգաբանության ժանրը Բաբելոնից աստիճանաբար սփռվեց ամենուր եւ հատկապես ծաղկում ապրեց մակեդոնյան գլոբալիզմի` հելլենիզմի դարաշրջանում` ծնելով նորանոր տեղային տարբերակներ ու հավելվածներ։
Ազգաբանությունը բարերար գաղափարախոսություն դարձավ նաեւ միջազգային առեւտրի համար եւ շատ շուտով գրքերի տեսքով տեղ գրավեց մանր ու մեծ թագավորական գրադարաններում։
Խորենացին ճիշտ է ընկալել Մարաբի ազգաբանական պատմության էությունը, երբ նրան տեղափոխել է մ.թ.ա. II դ. եւ գործուղել Նինվեի երեւակայական արխիվ` օգտվելու միջագետքյան մատյաններից, որոնք իբր թարգմանված եւ ի մի էին բերված մի հունարեն գրքում, եւ որի պատվիրատուն էր Ալեքսանդր Մեծը։
Ամեն ինչ հորինված է դարաշրջանի խորհրդանիշների լեզվով, բացի այն, որ Մարաբը եւս մի Բերոսոսի կամ Աբյուդենոսի նման ուսյալ իմաստասեր է։
Սակայն, ի տարբերություն իր հեղինակավոր հույն նախորդների, ինչպես նաեւ իր ավագ ժամանակակից Աբյուդենոսի, Մարաբը չի անտեսում մանր ազգաբանությունը 173եւ կարեւորում է` հնչեցնելով մի խոսք, որ տրամաբանորեն ու հոգեբանորեն կարող էր ասել միմիայն առաջինը «ազգաբանողը» եւ պատմություն գրանցողը. «Զի թէպէտ եւ եմք ածու փոքր, եւ թուով յոյժ ընդ փոքու սահմանեալ, եւ զօրութեամբ տկար, եւ ընդ այլով յոլով անգամ նուաճեալ թագաւորութեամբ, սակայն բազում գործք արութեան գտանին գործեալ եւ ի մերում աշխարհիս, եւ արժանի գրոյ յիշատակի, զոր եւ ոչ մի ոք ի նոցանէ պէտ յանձին կալաւ մատենագրել» (I. 3)։
Եվ իրոք, Խորենացին իր երկում պետք է Մարաբ Մծուրնացուն ասպարեզ տար մինչեւ նրա անունը տալը։
Աբյուդենոսի օրինակով երբ Մարաբը կազմում էր իր ազգաբանական անվանացանկը, առաջին հերթին պետք է ջանար, որ գուսանական բանավոր վեպում հակամարտող Հայկն ու Բելը, ապա եւ Արամն ու Նինոսը (Արայի հետ առնչությամբ թելադրված) հայտնվեն ցուցակների համապատասխան զուգահեռ դիրքերում։
Եթե Բելը Նինոսից (10-րդ) վեր գրավում է 7-րդ տեղը, նշանակում է նա Քամից հետո 4-րդն է, ինչն էլ նշանակում է իր հերթին, որ Աբյուդենոսն է անուղղակիորեն հուշում Հայկին համարելու գոնե Հաբեթից հետո 5-րդ սերունդ, որպեսզի դառնան իրար ժամանակակից։
Այս պարագայում ենթադրվում է, որ Մարաբը հղեր Աբյուդենոսին՝ որպես հավաստի աղբյուրի, եւ թվարկեր հայոց յոթնանուն ցանկը։
Իսկ սա էլ բավական է, որ նույն «պատմագրական» դպրոցի հետեւորդ Խորենացին Աբյուդենոսին վերագրի նաեւ հայկական ցանկը կամ Աբյուդենոսին ընկալի իբրեւ քաղդեականի հետ միասին նաեւ հայկական ազգաբանական շարքի հեղինակի։
Բայց տեսնելով, որ քաղդեական ցանկը հետագայում հասել է Եվսեբիոսին, իսկ հայկականի հետքն անգամ չկա, Խորենացին հարկադրաբար հորինել է ճշմարտանման պատճառ մանր ազգաբանությունների կորստյան համար` վկայակոչելով վավերական Կեփալիոնին 2 ։
Բայց հետեւենք Խորենացու շարադրանքին, թե ինչպես է համադրում անտիկ եւ սուրբգրային ավանդույթները Նոյ-Քսիսութրեսի որդիների մասին։
Հասկանալի է, որ անտիկ հեթանոսական ավանդույթից բխում է Մարաբը, իսկ մյուսից` Խորենացին։
Առաջինը հիշատակում է Բերոսյան Սիբիլլային, ինչպես քիչ հետո կհամոզվենք, Մարաբի միջնորդությամբ նրան սիրելի եւ արդարախոս անվանելով. «Յառաջ քան զբուրգն, ասէ, եւ զբազմաբարբառն լինել ձայնի ազգի մարդկան, եւ զկնի նաւարկութեանն Քսիսութրեայ ի Հայս` Այս հարցի շուրջ եղած բանասիրական վեճերը` հայտնի տեսակետների համոզիչ հերքումով եւ սեփական կարծիքի պնդումով, տե՛ս Արամ Թոփչյանի աշխատության մեջ ([3], էջ 55-63)։
Ա. Թոփչյանի տեսակետը կամրանա, եթե նա ընդունի, որ օտար աղբյուրներն իրենց ցանկերում հայերին հիշատակում են հայազգի էպոնիմ-նահապետի մակարդակով եւ ոչ ավելին։
174Զրուանն եւ Տիտանն եւ Յապետոսթէ լինէին իշխանք երկրի» (I. 6)։
Եվ անմիջապես շարունակում է` հաշտեցնելով այն սուրբգրային ավանդույթի հետ. «Որ ինձ թուին Սեմ, Քամ եւ Յաբեթ» (I. 6)։
Արդեն բազմիցս բանասերները նշել են, որ Յապետոսթե անվան մեջ ներառվել է նաեւ հունարենի շաղկապը (ζε), որ դրվում է թվարկվող անուններից մեկից հետո` մի տեսակ սաստկացնելով բառից առաջ դրվող και շաղկապը (հմմտ. [1], Ստ. Մալխասյանի ծնթգր., էջ 462-463, [3], էջ 61)։
Յապետոսթեի դիմաց Խորենացին դրել է սուրբգրային ձեւը` Յաբեթ, որով անուղղակի ցույց է տվել, որ ինքն ուշադրություն է դարձրել նշված անվանը, ուստի եւ անձնանունն աղավաղել է նա, ով հունարեն ձեռագրից օգտվել է առանց բառանջատումի, քանի որζε շաղկապն ընկալվել է իբրեւ բառի վերջնամաս։
Միաժամանակ երեւում է, որ այդ սխալ ընթերցման հեղինակը ոչ միայն հունագետ Խորենացին, այլեւ Մարաբ Մծուրնացին էլ չի կարող լինել, որովհետեւ նա գրել է հունարեն` քաղելով Բերոսյան Սիբիլլայից։
Ուրեմն Յապետոս անվան կեղծ տարբերակը ծնվել է հայերեն թարգմանչի ձեռքով, եւ թարգմանիչն էլ հունարեն սխալ ընթերցելով «Յապետոստէ», այն նախ ընկալել է իբրեւ ամբողջական մեկ անուն, ապա տառադարձել է յուրովի` Յապետոսթե, գուցե սուրբգրային «Յաբեթ»-ը մտքում կրկնելու, գուցե իր բարբառի կամ այլ անհայտ պատճառով։
Ինչեւէ, Խորենացին նույնությամբ պահպանում է թարգմանչի տարբերակը, թեկուզ նրան անծանոթ չէր լինի հունական տիտաններից մեկի անունը` Յապետոս։
Նշանակում է՝ Մարաբի երկը V դ. թարգմանվե՞լ է հայերեն։
Կփորձենք ճշտել` անցնելով առաջ։
Քիչ հետո, երբ Զրվանը բռնանալով տիրում է երկու եղբայրների վրա, Խորենացին մեջ է բերում Մարաբի խոսքը` քաղված Սիբիլլայից. «...ընդդիմացան նմա Տիտանն եւ Յապետոսթէ, ի մարտ պատերազմի ընդ նմա գրգռելով» (I. 6)։
Կռվին միջամտում է նրանց քույր Աստղիկը, եւ պայման են կապում, որ թագավորող Զրվանի զավակներին այդուհետ ոչ թե սպանեն, ինչպես նախորդ երկուսին, այլ հեռացնեն արեւմտյան Օլիմպոս լեռը, որ կոչում էին Դիւցընկէց։
Այստեղ առկա է թարգմանչի II հետքը` Աստղիկ եւ Դիւցընկէց։
Խորենացին, իհարկե, Աստղիկ դիցուհու անունը կարող էր ինքն էլ թարգմանել, բայց երեւի դա կարտահայտվեր ոճի մեջ` ասելով միայն հունարեն կամ նախ հունարեն ձեւով։
Օլիմպոսի դեպքում նախ պետք է ասել, որ այդ բառի արմատից կարող է արտածվել «ընկեցիկ» իմաստը, բայց այստեղ այն թարգմանված է վիպական ստուգաբանության համաձայն(դից + ընկեցիկ)։
Զգացվում է, որ բնագիրը թարգմանված վիճակում է հայտնվել Խորենացու ձեռքի տակ, որին էլ հաջորդել է Խորենացու հավելումը. «Արդ, զայսոսիկ այլ ոք թեպէտ առասպելս, թեպէտ ճշմարտութիւն հաշուեալ համարեսցի, բայց որպէս ես հաւանեալ եմ, 175բազում ինչ ճշմարիտ է»(I. 6)։
Եթե Խորենացին Զրվանի զավակներին լեռան վրա ձգելու մոտիվը դարձներ Օլիմպոս-ի հայերեն թարգմանության հիմք` Դյուցընկեց, ապա իր ասածի մասին չէր ասի, թե անկախ ուրիշների կարծիքից, սրանք շատ մասով ճշմարիտ են։
Այս գնահատականը նա տալիս է մի տեսակ չեզոք դիրքից` որպես երրորդ կողմ։
Եվ ի հաստատումն իր կարծիքի՝ վկայակոչում է Եպիփան Կիպրացու «Հերձուածոց յանդիմանութիւն» երկը։
Այնուհետեւ Խորենացին ներկայացնում է Սիմ (=Զրվան) նախահոր տեղական-բանահյուսական արձագանքները Սիմ, Տարոն, Ցրօնք եւ Զարեվանդ տեղանունների ժողովրդական ստուգաբանության մեջ։
Այդ հատվածի սկսվածքի եւ վերջվածքի ձեւակերպման մեջ առկա է տոնայնության փոփոխումը(«Բայց պարտ է մեզ զոմանց անգիր հին զրոյցս, որ պատմեալ եղեն ...») կամ մի տեսակ սահմանային, եզրափակիչ ոճի կիրառումը («Եւ այսոքիկ զրոյցք սուտ եւ կամ թէ արդարեւ լեալ մեզ չէ ինչ փոյթ ...»)։
Վերջապես, կարեւոր է նշել, որ Խորենացին այդ հատվածում հիշատակում է զուտ Տարոնաշխարհիկ ավանդապատումներ, որոնք լավ պիտի իմանար ինքը` որպես բնիկ տարոնցի։
Դեռ ավելին, այդ ավանդապատումներից մեկը` Ցրոնք, պարզապես անհնար կլիներ պատմել հունարեն, եթե չօգտագործվեր հատուկ նկարագրական-բացատրական պատմելաոճ, որովհետեւ այն պատկանում է, այսպես կոչված, «լեզվական» ավանդապատումի ժանրին։
Հաջորդիվ Խորենացին փոքր-ինչ նորից տարվում է հեթանոսական եւ սուրբգրային տեղեկությունների հաշտեցմամբ` այս անգամ արդեն 7-րդ գլխում, ապա անցնում է պարթեւ թագավորների հիշատակմանը, որտեղ առաջին անգամ հնչեցնում է իր անփոխարինելի աղբյուրի հեղինակի անունը` Մար Աբաս Կատինա (I.8), ով Հայոց Վաղարշակ թագավորի պատվիրակն է պարթեւների Արշակ թագավորի մոտ` Նինվեի արքունական մատյաններից օգտվելու նպատակով։
Խորենացու կողմից լիովին հորինված այս իրադրության մեջ Մարաբ Մծուրնացուն վիճակված է գտնել իր գլխավոր աղբյուրը` Ալեքսանդրի Մատյանը. «Որոյ սկիզբն լեալ, ասէ, զԶրուանն եւ զՏիտանն եւ զՅապետոսթէ»։
Մարաբից մեջբերված առաջին նախադասությամբ իսկ պարզվում է, որ Յապետոսթէ անվանաձեւը թարգմանիչը համարել է օրինաչափ, եւ որին արդեն Խորենացին չի արձագանքում։
Պարզապես Կրոնոսի տեղը գրված է Զրուան, ինչը շատ բնորոշ է արեւելյան երկրի ու նրա պատմիչ Մարաբի համար։
Իսկ երբ Բաբելոնի աշտարակի փլուզումից մարդիկ եւ լեզուները խառնվել են իրար, աղմուկի մասնակիցներից մեկն էլ եղել է «Յապետոսթեանն Հայկ»։
Այսինքն՝ հունարենի շաղկապը ոչ միայն դարձել է բառի վերջնամաս, այլեւ մասնակցում է բառի ածանցմանը, ինչը որեւէ կասկած չի թողնում, որ այն չիմացության եւ ոչ թե անուշա176դրության արդյունք է։
Եվ մի՞թե սա չի նշանակում, թե թարգմանիչը շարունակում է կիրառել իր «գտած» անվանաձեւը նաեւ անկախաբար`Հաբեթյանի փոխարեն։
Այստեղ` այլ փաստեր չունենալու պարագայում, մեզ հավելյալ տեղեկություն է հաղորդում հենց այն «սխալը», որի նորովի կիրառումը դառնում է բավականին «ինֆորմատիվ»։
Որովհետեւ, եթե մինչ այդ եղած կիրառությունները հնարավոր էին Մարաբի հունարեն նախադասություններում՝ որպես քերականորեն օրինաչափ երեւույթ` աղավաղված թարգմանչի կողմից, ապա այս դեպքում կիրառված ձեւը չի կարող ունենալ հունարեն նախաձեւ, հետեւաբար այն հայերեն գրել է թարգմանիչը` Մարաբից անկախ, հավանաբար Մարաբի հունարեն «Յապետոսածին Հայկ» անվան դիմաց, ինչպես որ հունարեն «Տիտանածին Բելը» հայերեն դարձել է Տիտանեան Բել։
Շարունակելով Խորենացին գրում է. «Արդ, ի նոյն մատենէ սկսեալ ասացից. Յապետոսթէ, Մերոգ, Սիրաթ, Թակլադ», որին իսկույն հետեւում է Խորենացու հավելումը. «Որ է Յաբեթ, Գոմեր, Թիրաս, Թորգոմ» (I.9), ապա հետեւում է Մարաբյան նախորդ թվարկման շարունակությունը` Խորենացու միջամտությամբ. «Յետ որոյ նոյն ժամանակագիր (Մարաբ Մծուրնացին - Ա. Ս.) յառաջ մատուցեալ ասէ. «Հայկ, Արամանեակ», - եւ նորից Խորենացու խոսքը, - «եւ զայլսն ի կարգի, զորոց յառաջագոյն ասացաք» (I.9)։
Այսինքն՝ հիշեցնում է առաջվա թվարկումը մինչեւ Արամ եւ Արա։
Այս մեջբերման նորությունն այն է, որ Մարաբի անվանացանկում «Յապետոսթե» ձեւը հայտնվում է շարքի սկզբում` բացելով հայկական «ազգաբանական» ցուցակը եւ թվարկելով մինչեւ Արամանեակ, եւ հղում է կատարում առաջվա ասածին։
Իսկ առաջվա ասածը, պարզվում է, Աբյուդենոսին վերագրվածն է (I. 5), ինչին արդեն կասկածեցինք Աբյուդենոսի հարցի քննարկման ժամանակ եւ վերագրեցինք Մարաբին։
Այժմ Թ գլխի վերջին տողը նորից վերընթերցենք. «Արդ, ի նոյն մատենէ (Մարաբի - Ա. Ս.) սկսեալ ասացից. Յապետոսթէ, Մերոգ, Սիրաթ, Թակլադ ... Յետ որոյ նոյն ժամանակագիր (Մարաբը - Ա. Ս.) յառաջ մատուցեալ ասէ. Հայկ, Արամանեակ, եւ զայլսն ի կարգի, զորոց յառաջագոյն ասացաք» (I.Թ)։
Սա նշանակում է, որ առաջվա ասածը նույնպես Մարաբից էր քաղված, բայց Խորենացու կողմից վերագրված էր Մարաբի համար օրինակ ծառայած Աբյուդենոսին։
Այսքանից հետո, կասկածամիտ լինելով անգամ, պետք է ընդունել, որ Մարաբի խոսքը Խորենացին է վերագրել Աբյուդենոսին, եւ որ մ.թ. 2 -րդ դ. պատմիչ հայ Մարաբ Մծուրնացու հունարեն Պատմությունը թարգմանված է եղել հայերեն 5-րդ դարում անհայտ թարգմանչի կողմից։
| Մովսես Խորենացին Մարաբի Պատմության հայոց ազգաբանական ցանկի աղբյուր է համարում II դ. պատմիչ հույն Աբյուդենոսին` հակասելով ինքն իրեն, որովհետեւ, ըստ նրա, Մարաբն ապրել է մ.թ.ա. III-II դդ.։
Բնագրագիտական վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ Մարաբ Մծուրնացին հայոց ազգաբանական ցանկը կազմել է ոչ թե Աբյուդենոսից օգտվելով, այլ նրա օրինակով` ըստ համամարդկային ազգաբանական ցանկի, որում հայկական ճյուղը բացակայում էր։
Պարզվում է, որ ոչ թե Մարաբն է եղել միջնորդ Աբյուդենոսի եւ Խորենացու, այլ Մարաբի «Պատմության» հայերեն թարգմանիչն է եղել միջնորդ Մարաբի եւ Խորենացու։
|
Նախաբան Վերջին տարիներին էական փոփոխություններ են տեղի ունեցել ՀՀ կրթական համակարգում: Այնուամենայնիվ, բարեփոխումների իրականացումը շատ դանդաղ է ընթանում, ինչը հանգեցրել է առաջնահերթ լուծումներ պահանջող բազմաթիվ խնդիրների կուտակմանը: Դրանցից մեկը հիմնական կրթության ոլորտում վերջին տարիներին նկատվող «Ֆիզիկա» առարկայի ուսանողների հետաքրքրության պակասն է: Այս հանգամանքը բացատրվում է մի շարք օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ պատճառներով: Այնուամենայնիվ, մենք կենտրոնանալու ենք միայն օբյեկտիվ պատճառներից մեկի վրա, այսինքն `հանրակրթական դպրոցում ուշադրություն է դարձվում ուսանողի ստացած գիտելիքների գործնական նշանակությանը, օգտագործման կարողությունների զարգացմանը: Ի դեպ, հանրակրթության ոլորտի պատասխանատուները չեն հերքում այս փաստը: Գործնական կյանքում մենք անդրադարձել ենք այս խնդրին [1-3] արկելը առաջարկել է մի շարք լուծումներ, որոնք, մեր կարծիքով, արդյունավետ են: Այս հոդվածում մենք առաջարկում ենք այս խնդրի մեկ լուծում: Այսպիսով, մեր կարծիքով, ուսանողների հետաքրքրությունների բարձրացման մեկ այլ տարբերակ է `ֆիզիկական դասարաններում հետաքրքիր ուսումնական նյութի օգտագործումը ճիշտ ժամանակին, ճիշտ ժամանակին: 11-րդ դասարանում մեխանիկական ֆիզիկան և էլեկտրամագնիսական տատանումներն ուսումնասիրվում են 10-րդ դասարանի մոտակայքում գտնվող «Ֆիզիկա» առարկայի ֆիզիկայի ուսումնական ծրագրում: Իմ կարծիքով, ճիշտ կլինի այս երկուսը միավորել մեկ բաժնի մեջ, մի համակարգ, որը ենթադրաբար փոխկապակցված է գիտամեթոդական տեսանկյունից: Նման համադրությունը միանգամայն ճիշտ է և նպատակահարմար, քանի որ նմանությունները խորացնում են սովորողները միայն այն դեպքում, երբ ուսումնասիրվող խնդիրները կապված են որոշակի համակարգի հետ: Ավելին, տարբեր ֆիզիկական ուսումնասիրություններ նպաստում են այնպիսի բարդ հասկացությունների յուրացմանը, ինչպիսիք են էլեկտրամագնիսական ճառագայթումը, օպտիկական սպեկտրները, լույսի ալիքի հատկությունները և այլն: Բնության մեջ տեղի ունեցող տարատեսակ տատանումներից ամենապարզը ներդաշնակ տատանողական շարժումն է: Բեռի տատանվող ուրվագծի տատանումները, կախված աղբյուրից և մաթեմատիկական ճոճանակից, քննարկվում են որպես բնորոշ այդպիսի շարժմանը: Դասընթացի օրինակներ Հաշվի առնելով պլազմայի գործնական կարևորությունը ժամանակակից գիտության մեջ, հատկապես տեխնոլոգիական ոլորտում, մենք գտնում ենք, որ նպատակահարմար է «Տատանումներ. Ալիքներ» բաժնում, որպես ներդաշնակ տատանումների օրինակ, պլազմայում էլեկտրոնային տատանումների քննարկումը: Ավագ դպրոցում այս քննարկումն ինքնանպատակ չէ, այլ բխում է ուսումնական պլանի պահանջներից, ըստ որի `ժամանակակից ֆիզիկայի արդյունքները, որոնք ունեն մեծ գործնական նշանակություն, պետք է ներառվեն դպրոցական ծրագրում, որի նպատակն է այս աշխատանքը. Տեսական վերլուծությունը կարտացոլվի հնարավորինս: Փորձենք հակիրճ ներկայացնել որոշակի նյութ, որը թույլ է տալիս ուսուցչին կոտրել ուսուցման տրամաբանական գործընթացը, ուսանողներին ծանոթացնել պլազմայում էլեկտրոնային տատանումների երևույթին `տեսական վերլուծություն կատարելու համար: Պլազմայի տատանումների բնույթը որոշելու համար պլազմայի շերտի էլեկտրոնները հետաքրքրված չեն շեղման պատճառով, որը կարելի է ենթադրել, որ պատահական տատանումների պատճառով փոքր-ինչ տեղափոխվել է `տրված տեսանկյունից խնդիր Նման տեղահանման արդյունքում պլազմայի շերտը կչեզոքացվի և կստեղծվեն բացասական լիցքեր: Արդյունքում, պլազման կսահմանափակվի դրական և բացասական պիտակավորված շերտերով, հարթ կոնդենսատորի տեսքով: Ինվերտորների դերն այստեղ կատարում են այն շերտերի մակերեսները, որոնցում գտնվում է չեզոք պլազմա: մեղադրանքները (նկ. 1): Նկար. 1 Չեզոքացված դրական «Բացասական լիցքի առաջացումը պլազմայի շերտի վրա, որը սահմանափակված է մակերեսով» Պլազմայի շերտում կստեղծվի էլեկտրական դաշտ, քանի որ կլիներ հարթ կոնդենսատոր շղթաների միջև: Էլեկտրական դաշտը, չնայած ազդում է էլեկտրոնների իոնների վրա, ձգտում է վերականգնել պլազմայի հավասարակշռությունը: Հաշվի առնելով, որ իոնի զանգվածն անհամեմատ մեծ է էլեկտրոնների զանգվածից, կարելի է ենթադրել, որ իոնները կմնան x: xxE- ը անհավասարակշռված է, և էլեկտրոնները կշարժվեն դաշտի հակառակ ուղղությամբ: Հավասարակշռության պայմաններում էլեկտրոնները կանգ են առնում և իներցիայով շարժվում հակառակ ուղղությամբ: Այնուհետեւ նկարը կկրկնվի: Արդյունքն այն է, որ էլեկտրական ուժերի ազդեցության տակ էլեկտրոնները տատանվեն իոնների դեմ, այսինքն ՝ պլազմայում տեղի կունենան էլեկտրոնների ազատ տատանումներ: Եկեք ցույց տանք, որ այդ տատանումները ներդաշնակ են: Ինչպես գիտենք, միատարր էլեկտրական դաշտի էլեկտրոնները ազդում են դաշտի կողմից, որտեղ գտնվում է մոդուլը: Կոնդենսատորի դաշտի ուժը որոշվում է էլեկտրոնի լիցքով, իսկ միավորների միջազգային միավորը մակերեսի վրա գանձումների քանակն է, որը բանաձև է, որով կարող ենք որոշել պլազմային շերտի դաշտային ուժը: Քանի որ պլազմայի շերտում էլեկտրոնները ցրվում են լիցքի պատճառով զանգվածով, դրանց ընդհանուր թիվը այդ շերտը սահմանափակող մակերեսներից մեկի վրա որոշվելու է էլեկտրոնների խտության արտահայտությամբ: Այդ դեպքում մենք կարող ենք գրել մակերեսի վրա գանձվող քանակի համար. (2) -ի հավասարության մեջ տեղադրելով (2) –ի արժեքը ՝ մենք կստանանք. Այս դեպքում, համաձայն (1) –ի, դաշտի կողմից էլեկտրոնի վրա գործադրվող ուժի համար մենք ստանում ենք, որտեղից, և ստացվում է, որ էլեկտրական դաշտը էլեկտրոնի վրա գործում է միայն հավասարակշռությանը ուղիղ համեմատական ուժով: Ex0exnEexenFe02kxF02enke դիրքից շեղումն ունի շեղման հակառակ ուղղությունը: Նման ուժը, ինչպես հայտնի է, ներդաշնակեցման պատճառ կդառնա: Պարզելով պլազմայում էլեկտրոնների վրա գործող ուժի բնույթը, մենք կարող ենք որոշել դրա տատանումների հաճախականությունը `օգտագործելով բանաձևը, որտեղ հաճախականությունը գործակից է, որի մեծությունը որոշվում է տատանումների հաճախականության արտահայտությամբ համակարգի սեփական տատանումների հարաբերակցությունը: (3) –ի արժեքը դնելով (4) –ում ՝ էլեկտրոնները տատանվող մարմնի զանգվածն են, և այս հաճախականությունը կոչվում է պլազմայի հաճախականություն: Թե ինչպես է էլեկտրոնների հաճախականությունը տատանվում, կախված է պլազմայում դրանց խտությունից: (5) Այս տեսական վերլուծությունից հետո մենք կանգ կառնենք պլազմայի տատանումների կիրառման վրա, քանի որ այն կդառնա արդյունավետ միջոց ուսանողների համար ուսումնական շարժառիթներ ձևակերպելու համար միայն այն դեպքում, եթե տեսնեն այս երեւույթի կիրառումը գործնական կյանքում, այսինքն ՝ բացահայտեն գործնական նշանակությունը և դերը գիտության և տեխնոլոգիայի մեջ: Ավագ դպրոցում պլազմայի տատանումների քննարկումը հնարավորություն է տալիս իմանալ պլազմայի հաճախականության հավանական օգտագործման մասին: Այս հավելվածը վերաբերում է ռադիոալիքների տարածմանը, որոնք տրված են ընթացիկ ֆիզիկայի դասագրքում ՝ ռադիոալիքների արտացոլման (տարածման) մասին: եր. Ներկայումս ռադիոյի և հեռուստատեսության հաղորդակցությունը շատ բազմազան է. այն լայնորեն օգտագործվում է գիտության և տեխնոլոգիայի տարբեր ոլորտներում: mk00mkxF / keeemen020 Վերջերս շատ կարևոր է դարձել տիեզերական-ռադիո-ռադիոհեռուստատեսային կապը, ինչը թույլ է տալիս սահմանել հեռավորություններ, որոնք չափվում են միլիոնավոր կիլոմետրերով: Նման հսկայական հեռավորությունների վրա ռադիոյի և հեռուստատեսության բնութագրերը հասկանալու համար անհրաժեշտ է իմանալ Երկրի մթնոլորտի կառուցվածքը, դրա հատկությունները: Մթնոլորտային ճառագայթման գազը ալիքների ալիքային ֆոտոններից Հայտնի է, որ Երկրի շուրջ մթնոլորտը տարածվում է մինչև մոտ 3000 կմ բարձրության վրա: Իոնացվում է ուլտրամանուշակագույն ճառագայթման շնորհիվ ՝ Երկրի մակերեսից 60-400 կմ բարձրությունից: Մթնոլորտի այդ մասը ՝ իոնոսֆերան, էլեկտրոնների և իոնների և չեզոք մոլեկուլների խառնուրդ է: Մթնոլորտի իոնացման աստիճանը անհավասարաչափ է բաշխված ըստ բարձրության, որի հետ իոնոլորտում հիմնականում առանձնացված են չորս իոնացված շերտեր: Այս շերտերից ամենաքիչն իոնացված է 60-80 կմ բարձրության վրա գտնվող շերտը, իսկ 250-400 կմ բարձրության վրա գտնվող շերտը ՝ ամենաիոնացվածը: Երկրի շուրջ իոնոսֆերան կայուն չէ, դրա բնույթը փոխվում է ՝ կախված մի շարք արտաքին գործոններից, որոնցից հիմնականը արևի ինտենսիվության փոփոխություններն են, տարվա օրը կամ ժամանակը: Լանդշաֆտ Երկրի իոնոսֆերան որոշակի ազդեցություն ունի ռադիոալիքների տարածման վրա: Երկրի վրա գտնվող երկու կետերի միջեւ, որոնք ուղղակիորեն կապված չեն միմյանց հետ, ռադիոկապն իրականացվում է երկար ալիքների դիֆրակցիայի միջոցով (1-10 կմ): Երկար ալիքները համեմատաբար հեշտ են շրջանցել Երկրի մակերևույթի կորությունը, դրանք ավելի քիչ են կլանվում մթնոլորտի կողմից և Երկրի մակերևույթից: Փոխանցման կայանի բավարար հզորության դեպքում (100-200 կՎտ) հնարավոր է երկար կապուղիների հետ կապ հաստատել շուրջ 1000 կմ հեռավորության վրա, ընդ որում տարվա և տարվա փոփոխությունները որոշակի ազդեցություն ունեն դրանց տարածման վրա: Միջին և կարճ ալիքի միջակայքում (100-1000 մ) և (10-100 մ) ռադիոալիքները մեծապես ազդում են օրվա ժամանակի եղանակների վրա: Միջին ալիքի երկարությունները, Երկրի մակերեսը նույնքան շրջանցելով, որքան երկար ալիքի երկարությունները, հիմնականում կլանված են: Այդ պատճառով Երկրի մակերեսի երկայնքով փոխանցող կայանի կողմից ուղարկված ալիքները (մակերեսային ճառագայթները) բավականին արագ թուլանում են: Եվ վերահղված ճառագայթները (տարածական ճառագայթներ) կարող են բեկվել իոնոսֆերայում և վերադառնալ Երկրի մակերես: Հիմա եկեք պարզենք բեկման պատճառը: Հայտնի է, որ իոնոսֆերայում տարածվող ռադիոալիքների արագությունները տարբեր են: Իոնոսֆերայում ռադիոալիքների փուլային արագությունը որոշվում է իոնոսֆերայի ռադիոալիքի բանաձևով, որտեղ ռադիոալիքների վակուումը և արագությունը, համապատասխանաբար, պլազմային են `ցանկանում են ռադիոալիքների տատանումների հաճախականությունները: Հաշվի առնելով, որ հաճախականությունը համեմատելի է էլեկտրոնների խտության հետ, մենք կարող ենք պլազման գրել որպես փուլային արագություն: (7) Ինչպես երեւում է (7) հավասարումից, ռադիոհաճախականության տվյալների դեպքում ռադիոալիքների տարածման արագությունն աճում է իոնոսֆերայում էլեկտրոնների խտության ավելացման հետ մեկտեղ: Երբ իոնոսֆերայում էլեկտրոնի խտությունը բարձրանում է, ռադիոալիքների տարածման արագությունը կմեծանա շերտից շերտ անցնելիս (նկ. 2): Ռադիոալիքների տարածման արագության բարձրացումը ՝ կախված բարձրությունից, նշանակում է, որ բեկման ինդեքսը շերտից շերտ նվազում է, քանի որ բեկման ինդեքսը հետևյալ արտահայտությամբ կապված է փուլային արագության հետ. (8) Նկ. Նկար 2-ը ցույց է տալիս Երկրի շրջապատող իոնոսֆերային գործակալները և այլն: Ենթադրենք, առաջին հերթին ընկնում են Երկրի անկյունում թեքված ռադիոալիքները: 2 Ռեֆրակցիայի ժամանակ իոնոսֆերայում ռադիոալիքների տարածումը (D, E, F և այլն), որի շերտերը համապատասխանում են շերտի թեքության նորմալ անկյունին (D) (նկ. 2): Ռադիոալիքները, անցնելով օպտիկական տարբեր միջավայրերով, ենթակա են բեկման: Առաջին իոնացված շերտի իոնի բեկված ռադիոալիքները բեկվում են երկրորդ իոնացված շերտի շարունակությունից և այլն: Գրեք իոնացված շերտերի բեկման օրենքը. Հաշվի առնելով, որ բեկման ինդեքսը բարձունքի հետ մեկտեղ նվազում է, մենք կարող ենք գրել, թե որտեղ է օդի բեկման ինդեքսը, որը գործնականում հավասար է մեկին: Յուրաքանչյուր շերտի բեկման ինդեքսի նվազումը հանգեցնում է արտացոլման անկյունների մեծացմանը անկման անկյուններով, հետևաբար. Հետեւաբար, շերտերից մեկում բեկման ինդեքսը կարող է այնպիսի արժեք ունենալ, որ լրիվ ներքին արտացոլումը, այսինքն ՝ բեկման անկյունը, նշվի դրանով: Եթե տվյալ շերտից վերագտնված հաջորդ շերտի իոնացումը աննշանորեն մեծ է, ռադիոալիքները, հղում կատարելով իոնոսֆերայի այդ շերտին, կուղղվեն, հավասար է 1 n, 2n3n00iinnnn equalsin- ին: .. sinsinsin221100innnn ... 2100ni ... 210io90 դեպի Երկիր, որից հետագա շարժման ընթացքում նրանք կարող են հասնել համապատասխան շերտի իոնոսֆերայի վերադառնալը վերադառնում է Երկրի մակերևույթ և այլն: Արդյունքն այն է, որ ռադիոալիքները, բազմիցս հասնելով Երկրի իոնոսֆերա, կարող են հասնել Երկրի ցանկացած կետի: Իոնոսֆերան պատասխանատու է փոքր ալիքի ռադիոալիքների անկյան տակ արտացոլման համար: Ակնհայտ է, որ որքան բարձր է անկյունը, այնքան մեծ է առաջին շերտի վրա ընկած ռադիոալիքների անկման անկյունը, այնքան ավելի արագ է անկյունը հասնելու ռադիոալիքների ամբողջական ներքին արտացոլմանը: Եթե ռադիոալիքները ընկնում են իոնոսֆերայի վրա, ուղղահայացը հավասար է 0-ի, ապա, ըստ օրենքի, ռադիոալիքների արտացոլումը կկոտրվի այն դեպքում, երբ շերտերից որևէ մեկի բեկման ցուցանիշը զրո է: Եվ դա, ըստ (8) –ի, տեղի կունենա այն ժամանակ, երբ ռադիոալիքների տատանման հաճախականությունը հավասար է –պլազմայի հաճախությանը: Ռադիոալիքների արտացոլումը տեղի կունենա այն դեպքում, երբ, որի ընթացքում բեկման ինդեքսը կեղծ կլինի: Եթե ռադիոալիքները անցնեն իոնոսֆերայի ամբողջ շերտի միջով, դրանք տարածվելու են տարածության մեջ: Երկրի արբանյակային հաղորդակցությունը պահպանելու համար տիեզերանավերն օգտագործում են մետրային ալիքներ, որոնք կարող են թափանցել Երկրի մթնոլորտ և տարածվել տարածության մեջ: Օրինակ, արբանյակները հաճախ ունեն 19,995 ՄՀց հաճախականությամբ աշխատող ռադիոհաղորդիչ: Սա համապատասխանում է շուրջ 15 մ ալիքի երկարությանը: որի հաճախականությունը գտնվում է մոտավորապես (48-222) ՄՀց հաճախականության տիրույթում, դրանք նաև ներթափանցում են իոնոսֆերա: Ապահովում է հեռուստատեսային հաղորդակցություն տիեզերանավի հետ: Հեռուստատեսային ազդանշանները Եզրարանգում: Գիտական-մեթոդական հետազոտություններ, որոնք կատարվել են ավագ Շիրակի պետական համալսարանի ավագ 0 պետական 0) 90 (00 oio90), 90 (0o02 / sinsin00inni) (in0) (0 0, 0 են դպրոցում կատարված փորձերի արդյունքները ենթադրում են, որ. 1. Պլազմայում ազատ էլեկտրոնային տատանումները ներդաշնակ են: 2. Էլեկտրոնային տատանումների հաճախականությունը `կախված դրանց խտությունից պլազմայում: 3. Ռադիոալիքները կհասնեն մի կետի, երբ բեկման ինդեքսը բավարար կլինի լիարժեք արտացոլման համար: տարածվելով իոնոսֆերայում, 4. Գործնական կյանքում պլազմայում էլեկտրոնների տատանումների վերաբերյալ ուսանողների ընկալման քննարկումը նպաստում է նրանց գիտելիքների հարստացմանը և համախմբմանը: ընդլայնում 5. Ֆիզիկայի դպրոցի դասընթացի ընթացքում ուսուցչի կողմից նյութի ճիշտ տեղում մշակումը, ճիշտ ժամանակին ներառելու դեպքում, կարող է մեծացնել ուսանողների հետաքրքրությունը «Ֆիզիկա» առարկայի նկատմամբ, և հետևաբար `դասավանդման աճ: արդյունավետություն Հետազոտությունն իրականացվել է Համալսարանի կողմից տրամադրված ֆինանսական աջակցության շնորհիվ `№01-ShSU-2018 ծածկագրի թեմայի շրջանակներում: ։
| Աշխատանքը նվիրված է «Ֆիզիկա» առարկայի նկատմամբ սովորողների հետաքրքրությունների նվազման հետ կապված որոշ խնդիրների պարզաբանմանը։
Ֆիզիկայի ուսուցչի համար առաջարկված է կոնկրետ նյութի մեթոդական մշակում, ինչը՝ որպես տեղեկատվության լրացուցիչ աղբյուր, պետք է նպաստի աշակերտների ճանաչողական հետաքրքրությունների ստեղծագործական գործունեության ակտիվացմանը։
Առաջարկված է «Տատանումներ և ալիքներ» բաժնում, իբրև ներդաշնակ տատանումների օրինակ, քննարկել էլեկտրոնային տատանումները։
Պարզաբանված է պլազմայում առաջացող տատանումների բնույթը։
Որոշված է պլազմայում էլեկտրոնների տատանման հաճախությունը։
Ցույց է տրված, որ էլեկտրոնների տատանման հաճախականությունը կախված է պլազմայում նրանց ռադիոալիքների խտությունից։
Քննարկված տարածման մեխանիզմը։
իոնոսֆերայում ռադիոալիքների բեկման պատճառը։
|
ՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ENԵOCԱՍՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆ (ՕՍՄԱՆՅԱՆ ՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՕՐԻՆԱԿ) 18-րդ և 19-րդ դարերի իրադարձությունների անբարենպաստ դասավորումը Օսմանյան կայսրությունում, հատկապես 20-րդ դարի իրադարձություններում, ներքին և միջազգային հարթակներում, հանգեցրեց լուրջ հակադրության կայսրությունը: Կայսրության «նահանջում», երբ աստվածաբանական հիմքերը նույնիսկ սուլթաններին չէին փրկում վրեժխնդրությունից, սուլթան Մուստաֆա III- ը իր բանաստեղծություններից մեկում նշեց, որ Օսմանյան կայսրությունը աշխարհի ապագա տիրակալն է: Առաջին համաշխարհային պատերազմը թուրքերի համար հնարավորություն է ոչ միայն վերացնել կայսրության պահպանմանն ուղղված բոլոր հնարավոր սպառնալիքները, այլև այն ընդլայնել: Եռյակի ընտրությունը թուրքական պետության երկու ռազմական խմբավորումներից ելնում էր ոչ այնքան անկեղծ ցանկությունից, այլ նրա գոյության համար վտանգավոր Բրիտանիայի և Ֆրանսիայի, այս երկուսի շուրջ Ռուսաստանի հետ համագործակցության և հակառակ այս պետությունների քաղաքականության: , Գերմանիան ավելի նուրբ ներթափանցող կայսրություն էր: Ավելին, ինչպես գլխատման վտանգի տակ գտնվող սուլթանները, ովքեր երազում էին հզոր պետության մասին, թուրքերը ցեղասպանություն գործեցին ոչ միայն էթնիկ հանդուրժողականության, այլ նաև դրա առաջացման պետության ամբողջականությունը պահպանելու ցանկության պատճառով: Այսպիսով, թուրքերի և նրանց քաղաքական ղեկավարության գերագույն նպատակը օսմանյան (կամ թուրքական) պետության ամբողջականության պահպանումն էր: Այս կերպ կարելի է բացատրել համաճարակի նման հաջորդական գաղափարախոսությունների տարածումը: Եթե դրանցից յուրաքանչյուրին առանձին նայենք, կտեսնենք, մասնավորապես, որ օսմանիզմը հանգեցրեց Սահմանադրության ընդունմանը, ազգային փոքրամասնություններին իրավունքներ շնորհելը, ընդունվեց միայն ընդհանուր օսմանյան քաղաքացիությունը, չնայած դա բացասաբար ընդունվեց թուրք-մահմեդականների կողմից: տարրը հավասար է Ռայանի (իրավազրկված) մուսուլմաններին: Հետո առաջ քաշվեց պանիսլամիզմը, որի հիմնական դերը կայսրության արևելյան պետությունների պահպանումն էր, իսկ հետո, այդ գաղափարախոսության անարդյունավետության պատճառով, ծնվեց պանթուրքիզմը: Այս ամենն անկասկած կապված էր 19-րդ դարում ի հայտ եկած ազգայնականության արագ դրսեւորումների հետ 1: Այս շրջանում մենք կաշխատենք ազգայնականության երկրորդ փուլի հետ, երբ այն փոխվի պետականաշինության ընկալումից (առաջին փուլ. Այս փուլում ազգայնականությունն ընկալվում էր որպես հայրենասիրություն) դեպի այլոց իշխելու և գաղութացնելու մոտեցում: Գաղափարը սոցիալական գիտակցության իրական մակարդակն է, իսկ սոցիալական-խմբի հոգեբանությունը զգայական է, հուզական 2: Իհարկե, պետք է հաշվի առնել, որ «առանց հիմնական կարիքների բավարարման անհնար է ապահովել ինչպես կենսաբանական, այնպես էլ սոցիալական օրգանիզմի գոյությունը» 3: Անհրաժեշտ է միայն հաշվի առնել պետության ազգային շահի գաղափարախոսության իրատեսականության մակարդակը, որը նրա գործնական փուլն է: Դրան հասնելու համար անհրաժեշտ է դիտարկել պետության ազգային շահերի իրականացումը ՝ ուժերի միջազգային հավասարակշռության համատեքստում 4: Այլ կերպ ասած, 1 թուրքեր կարդում են թուրքերի մասին ժողովածուի մեջ Cեմալ փաշայի գրառումներից: «Այստեղ պետք է ընդունել, որ 19-րդ դարի կեսերին Եվրոպայում նկատվող ազգայնական նկրտումները միանգամից մերժվեցին այն փաստի առթիվ, որ հայ երիտասարդները, ովքեր Եվրոպա կամ Ամերիկա էին մեկնել առևտրի կամ ուսման նպատակով, ունեն հին գաղափարը, որ իրենց ազգը պետք է ձգտեր հասնել անկախ կյանքի »: Այնուամենայնիվ, այն հիշատակվում է միայն հայերի մասին ՝ մոռանալով նշել իրենց, հատկապես իրենց դավանած գաղափարախոսությունների վերջին մասին: Տեսեք հղումը http: //www.armin.am/hy/Books-Historiography-Turqery-turqeri-masin/view_book/2. 3 ondոնդյան Ա., Ազգային շահերի հարցը Հայաստանի Հանրապետության անվտանգության ապահովման առաջնային միջավայրում, Երեւան, 2011, էջ. 36 4 ondոնդյան Ա., Էջ 59: հաշվի առնել հնարավոր հակաքայլերը, որոնք գոնե պատերազմի ընթացքում չեն ցուցադրվել, հնարավորություն են տվել գործնականում կիրառել ազգային շահը: Օսմանյան այսպես կոչված սոցիալական հասարակությունը կենսաբանական երեւույթ էր, եթե նկատի ունենք թուրքական տարրը, որը կայսրության փլուզումից առաջ անհրաժեշտ էր զինվել ազգային եսասիրությամբ, որպեսզի մյուսները ստիպված չլինեն արտագաղթել: Օսմանյան պետությունն իր գոյության առաջին փուլում հանդես էր գալիս որպես hazազնի պետություն 1: Այլ կերպ ասած, կրոնական և սոցիալական միավորումը ավելի ուժեղ էր: Այս առումով հետաքրքիր է Ա. Ondոնդյանի եզրակացությունը. «Պետության աշխարհաքաղաքական կշիռը, ըստ էության, այդ երկրի գաղափարներն են աշխարհում իր տեղի վերաբերյալ»: Սակայն դա միայն սկզբում է, քանի որ «դերասանական կարգախոսները ազգերի ստեղծման գործում» 2, ամենակարևորը պետական շահն է: Այս երկուսը լրացնում էին միմյանց: Կրոնական միավորման և սոցիալական յուրահատկության միջոցով թուրքական տարրը հանգեցրեց մի կայսրության ստեղծմանը, որի սահմաններն ու գոյությունը չէին կարող չհամագործակցել հարևանների հետ, մի բան, որ սկզբում անուղղակիորեն գոյություն չուներ կայսրության մոտեցումներում, բայց հետագայում արտահայտվեց բազմիցս 3: Հայոց ցեղասպանությունը, որը տարբերվում է կոտորածից (այս դեպքում մտադրություն չկա) չի կարող լինել տեղական էթնիկական բախումների արդյունք `իր ներառմամբ և նախապես կազմված ցուցակներով: Ռազմական գործողություններին անցնելուց առաջ և՛ ռուսական, և՛ թուրքական կողմերը քայլեր ձեռնարկեցին հայերի դիրքերը ստուգելու համար, ամբողջ Կովկասը լցվեց թուրք լրտեսներով, իսկ կովկասյան թաթարների շրջանում իրականացվեց քարոզչություն: Փաստորեն, մինչ հայկական ֆոբիայի սահմաններից դուրս եղեռնը սկսելը, հակահայկական բարենպաստ մթնոլորտ էր ստեղծվել թուրքական իշխանության այս կողմում: Թուրք պատմագրության մեջ բացատրությունը, թե Թեհասի բռնագաղթը եղել է պատերազմի անհրաժեշտությունից, լուրջ ուսումնասիրության չի դիմանում, քանի որ ճիշտ է, որ նման բացատրությունը օժանդակ հանգամանք ունի. Ռազմական գործողությունները տեղի են ունեցել Արևմտյան Հայաստանի ներսում, բայց փաստ Հայերին կոտորելու անհրաժեշտությունը 4 հստակ պետական ուղղություն տվեց, այսպես կոչված, «տեղահանությանը»: Բանն այն է, որ «Տեղահանության օրենքը» (Tehcir kanunu), որի ընդունումից հետո պետք է սկսվեր արտաքսումը, ընդունվեց, երբ 1915 թ. Մայիսի 19-ին 1945 թ. Անտանտի երեք տերությունները ՝ Ռուսաստանը և Մեծ Բրիտանիան և Ֆրանսիան, համատեղ 5-րդ հռչակագիրը խստորեն դատապարտում է հայերի կոտորածները և շեշտում, որ Օսմանյան կառավարության անդամները անհատապես պատասխանատվություն կկրեն հանցագործության համար: Օրենքն ընդունվեց ոչ թե տեղահանությունը սկսելու, այլ ապագայում ցեղասպան պետությունն ու դրա ղեկավարներին պաշտպանելու համար, քանի որ «տեղահանումներն» ու ջարդերն արդեն սկսվել էին մինչ օրենքի ընդունումը: 1915 թ. Սկզբին Կ. Պոլսում, այլուր, սկսվել էին բարձրաստիճան հայերի սպանություններն ու պաշտոնանկությունները, և մինչ այս օրենքի ընդունումը ամբողջ eyեյթունը դատարկվել էր հայերից: Օրենքի լրիվ անվան տակ կան մի շարք մտադրություններ, քանի որ օրենքն ընդունվել է ոչ թե մարդկանց կյանքը պաշտպանելու համար, այլ «նրանց համար, ովքեր դեմ են կառավարության գործողություններին», որը նախատեսում էր օգտագործել «ռազմական միջոցներից ձեռնարկվող միջոցներ»: տեսակետ." Դժվար է պատկերացնել կառավարության, կանանց և երեխաների տարեցների ընդունակությունը, երբ նրանց մեծ մասը նույնիսկ քաղաքաբնակ չէր 6, իսկ ճակատում կոտորվեց 200.000 հայ զորակոչիկ: Այս հակասությունների պատասխանը կարելի է գտնել Տրապիզոնի թեմի առաջնորդ Հովհաննես արք. Նազյանի հուշերից `« Միություն և առաջադիմություն »կուսակցության օրգանին անվստահություն էր հայտնում կեղծ գիտության կողմից տարածված« Հիլալ Ահմեդ »օրաթերթի կողմից տարածվող գաղափարների անվստահությունը, որոնցից մեկի իմաստը ներկայացվեց հետևյալ կերպ. 1 Սաֆրաստյան Ռ ., Օսմանյան կայսրությունը. Genocideեղասպանության ծրագրի ակունքները (1876-1920), Երեւան, 2009, էջ. 103: 2 Նատալի Շ., Թուրքերը և մենք, Երևան, 2011, էջ: 44 Եվրոպական երկրների 3 դիվանագետներ, երբ նրանք գալիս էին Ստամբուլ, չէին լսում նրանց, հարգանքով էին վերաբերվում նրանց, տալիս նրանց որպես օգնություն, հագուստ և այլն: Օսմանյան սուլթանն իրենից բացի ոչ մի այլ տիրակալ չգիտեր: 4 Հայերի դեմ բռնության քաղաքականության պատասխանատու Իզզեթ փաշան կարծում էր, որ հայկական հարցը հնարավոր է վերջ տալ հայերին վերացնելով: Տե՛ս Սաֆրաստյան Ռ., Օսմանյան կայսրություն: Planեղասպանության ծրագրի ակունքները (1876-1920), Երեւան, 2009, էջ. 167 թ. 5 Սաֆրաստյան Ռ., Հայոց ցեղասպանության պետական ծրագիրը, VEM համահայկական հանդես, թիվ 1 (26), Երեւան, 2009, էջ 48-62: 6 Արևմտյան Հայաստանի բնակչության միայն 10% -ն էր ապրում քաղաքներում: Տե՛ս Հ. Սիմոնյան (խմբ.), Հայոց պատմություն, Երևան, 2012, էջ: 436 թ. «Բնության օրենքների համաձայն, ստորադաս ցեղերը պետք է լինեն բարձրակարգ ցեղերի սնունդ»: Սա պանթուրքական գաղափարախոսության մեջ «սոցիալական դարվինիզմին» բնորոշ տեսակետների առկայությունն էր: Այն Ch. Նա մարդկության հասարակության մեջ կիրառեց Դարվինի «գոյության պայքարի» և «բնական ընտրության» օրենքները: Նման գաղափարախոսությունները և, ընդհանրապես, գաղափարախոսությունները չէին կարող զանգվածային ծածկույթ ունենալ առանց պետության աջակցության 2: Մինչ Հայոց ցեղասպանության ծրագրի իրականացումը, Արեւմտյան Հայաստանում առաջ էին քաշվում բարեփոխումների ծրագրեր, որոնք միջնորդում էին նախ Բրիտանիան, ապա ՝ Գերմանիան: Այս կերպ ռուսական կողմը կատարեց իր պայմանները, որոնցից մեկը Տրապիզոնի նահանգն ընդգրկելն էր բարեփոխումների ծրագրում. Աշխատողների կեսը ներառել ժանդարմերիայում, ոստիկանությունում և հայկական տարրերով բոլոր հանրային ծառայություններում, հատկապես շրջաններում: որտեղ նրանք կազմում էին բնակչության միայն 10-30% -ը 3: Պատերազմից առաջ ռուսների նման քայլը հայերին ուղղված թաքնված կոչ էր թուրքերի դեմ: Հասկանալի է, որ բարեփոխումների ծրագրով երրորդ կողմի ձեռքբերումը վտանգում էր ամբողջ կայսրությունը հայերի համար, քանի որ նման արտոնությունները կկտրեին կայսրությունը արաբական վիլայեթներից, և այդ դեպքում օսմանյան պետությունը կհայտնվեր վերջին Բյուզանդական կայսրությունը: Այսպիսով, հարկ է նշել Սարիղամիշի ճակատամարտի դերը, երբ, ըստ տարբեր գնահատականների, թուրքական կողմը տվեց 80,000-90,000 զոհ: Եվ նման դեպքում Գերմանիան չէր կարող չմտահոգվել իր դաշնակցի պարտությունից: Բալկանների նվաճումը ճանապարհ կհարթի դեպի Մերձավոր Արևելք, բայց թուրքական կողմում Ռուսաստանի հայտնվելը թույլ չի տա Գերմանիային արդարացնել պատերազմի իր սպասելիքները: Այնուամենայնիվ, մեղավորների շրջանակն ընդլայնելու անհրաժեշտություն չկա: Օսմանյան կայսրությունը չէր փայլում հնազանդվելու հակումով, հատկապես այն ժամանակ, երբ նրա մասնակցությունը որոշիչ դեր խաղաց գերմանական ծրագրերի ներառման և պատերազմից գործողության անցնելու գործում, որի ընթացքում ոչ մի պետություն չէր կարող զիջել իր շահերն ու անվտանգությունը: Համընդհանուր արժեքները սահմանափակվում են ազգային շահերով: Պատմության ընթացքում, երբ այս ժողովուրդը հայտնվեց մեր կողքին, ճանաչման բոլոր շփումներով և ուղղություններով, մեր ամենամեծ ճակատագրական բացթողումը թուրք-պետական հարաբերությունների անտեղյակությունն էր: Այսպիսով, երբ մենք խոսում ենք Հայոց ցեղասպանության մասին, չպետք է դրան նայել երբեմն տնտեսական, երբեմն ազգայնական, երբեմն Turan ստեղծելու նկրտումների մեջ և այլն: Հայոց ցեղասպանությունն իր ժամանակի ծնունդն էր: Ըստ էության, ցեղասպան ազգեր չկան, բայց դա չի նշանակում, որ անհնար է դրդել նման քայլերի, նույնիսկ մի ամբողջ մեծ զանգվածի, տվյալ դեպքում `մի ամբողջ ժողովրդի համար: Երբ հասարակական գիտակցությունը, մտավոր «կարողությունը» հավասարեցվում է զանգվածային տրամադրությունների ստորին մակարդակին, միևնույն ժամանակ, տարիներ շարունակ ատելությանը զուգահեռ, ցեղասպանությունը հանցագործություն չի համարվում տվյալ հասարակության համար: Այսօր շատ ցեղասպանություններ են տեղի ունենում հենց մեր աչքի առաջ, ինչպես եզդիները: Սա եզդիների կողմից ցեղասպանության կողմի առաջնահերթությունները արտահայտելու արդյունք չէ ոչ թե շարունակվող հակամարտություններին արձագանքելու, պետականության ձգտման հիման վրա, այլ աշխարհում առկա բախումներին արձագանքելու: Նույն կերպ ՝ ասորիների ցեղասպանություն, որոնք ապրում էին Մուշում, Բիթլիսում, Վանում: Նրանց ջարդերը տեղի են ունեցել հայկական ջարդերի հետ միասին, պատկերը գրեթե նույնն էր: Քրիստոնյա լինելու փաստը, մեծ տերությունների կողմից դրա օգտագործումը, սահմանամերձ բնակավայրերի օկուպացիան «ասորիներին դասեց որպես հայերի» հիմքը դարձավ նրանց կոտորածի համար: Theարդերը տեղի են ունեցել Իրանի հյուսիսային տարածքներում, որոնք հայտարարում էին չեզոքություն, քանի որ Օսմանյան Թուրքիան հավակնություններ ուներ այդ տարածքների նկատմամբ: Եթե մենք փորձենք ցեղասպանությանը նայել նման տեսանկյունից, ապա հետագայում կարող ենք գտնել համաշխարհային համակեցության մի մոդել, որը կկանխի շատ ազգերի ցեղասպանությունը: 1 Տե՛ս հղումը http: //www.noravank.am/upload/pdf/80_am.pdf: 2 Zարանդի մոտ կարդում ենք. «Ստամբուլում դիրք ունեցող քաղաքում,« գաղափարի »նույնիսկ ամենահամոզված հետեւորդների համար դժվար է քայլեր ձեռնարկել»: Տե՛ս Zarzand, United Independent Turania, Երեւան, 1993, էջ: 41 Ավստրո-հունգարացի դիվանագետների 3 ուղերձները Հայոց ցեղասպանության վերաբերյալ (1915-1918), Երեւան, 2004, էջ. 15 Լենա Թաշչյան ՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ GԵOCԱՍՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ (ՕՍՄԱՆՅԱՆ ՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՕՐԻՆԱԿ) Հիմնաբառեր. Օսմանիզմ, պանիսլամիզմ, պանթուրքիզմ, ազգայնականություն, գաղափար, ջարդ, ցեղասպանություն: ։
| Ցեղասպանությունը մարդկանց կազմակերպված ոչնչացումն է՝ նպատակ ունենալով վերջ տալ նրանց կոլեկտիվ գոյությանը։
Հետևաբար, ցեղասպանության իրականացման համար անհրաժեշտ է կենտրոնացված պլանավորում և իրականացման ներքին մեխանիզմներ, ինչը և այն վերածում է պետական հանցագործության, քանի միայն պետությունն է օժտված այն բոլոր ռեսուրսներով, որոնք կարելի է օգտագործել այդ քաղաքականության իրականացման համար։
1915 թ.-ի մայիսի 30-ին Օսմանյան կայսրության նախարարների խորհուրդը տեղահանման մասին օրենք ընդունեց, որի համաձայն ռազմական հրամատարությունը լիազորված էր ճնշել բնակչության զինված դիմադրությունը և արտաքսել դավաճանության և լրտեսության մեջ կասկածվողներին։
Առաջին միջազգային արձագանքը 1915 թ.-ի մայիսին Ֆրանսիայի, Ռուսաստանի և Մեծ Բրիտանիայի համատեղ հայտարարությունն էր, որում հայ ժողովրդի նկատմամբ իրականացված բռնությունը որակվում է որպես «հանցագործություն ընդդեմ մարդկության և քաղաքակրթության»։
Կողմերը համարում էին, որ թուրքական կառավարությունը պատասխանատու է իրականացված հանցագործության համար։
|
Համաշխարհային փորձի ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ տնտեսական զարգացման տարբեր փուլերում մեկ այլ կարևոր մակրոտնտեսական գործիքի ոչ միայն դրամավարկային քաղաքականության, այլև հարկաբյուջետային քաղաքականության արդյունավետ իրականացում: Եվ դրամավարկային, և հարկաբյուջետային քաղաքականությունը պետության ընդհանուր տնտեսական քաղաքականության կարևոր բաղադրիչներն են: Վերջինս պետության կողմից իրականացվող գործառույթների համալիր է, որն ուղղված է տնտեսական գործընթացների կարգավորմանը, կարգավորմանը և սահմանված նպատակային ցուցանիշների ապահովմանը: Չնայած հարկաբյուջետային քաղաքականության տեսական հիմքը բավականաչափ ուսումնասիրված է, տնտեսագիտության այս բնագավառում գիտական հետազոտությունների ուղղությունները դեռ չեն սպառվել: Այս ոլորտում կան մի շարք հնարավոր չլուծված խնդիրներ, որոնց ազդեցությունը տնտեսության վրա պահանջում է ինչպես դրանց շուտափույթ և արդյունավետ լուծումներ, այնպես էլ հարկաբյուջետային քաղաքականության տեսական հիմքի հետագա կատարելագործում: Հատկապես վերջին ֆինանսատնտեսական ճգնաժամից հետո հարկաբյուջետային քաղաքականության նոր մոտեցումների մշակումը հատկապես անհրաժեշտ է դրա բացասական հետևանքները հաղթահարելու և հետագա նման մարտահրավերներին ավելի պատրաստ լինելու համար: Հարկաբյուջետային քաղաքականությունը պետության կողմից ֆինանսական գործառույթների ամբողջություն է ՝ ուղղված պետական ծախսերի և եկամուտների ստեղծմանը: Դա պետական միջոցառումների ամբողջություն է պետական ծախսերի, հարկային քաղաքականության, պետական բյուջեի ցուցանիշների փոփոխության և կառավարման բնագավառում ՝ ուղղված տնտեսական աճին, լիարժեք զբաղվածությանը, ինչպես նաև վճարային հաշվեկշռին: Հարկաբյուջետային քաղաքականությունը, որպես տնտեսության վրա ազդելու արդյունավետ և ազդեցիկ մեթոդ, առավելապես ի հայտ է եկել 1930-ականներից ի վեր, որի տնտեսական բազայի զարգացումը մեծապես կապված է ականավոր բրիտանացի տնտեսագետ Johnոն Մեյնարդ Քեյնսի քաղաքականության հետ: Քեյնսը, իսկ ավելի ուշ ՝ նրա գաղափարական կողմնակիցները, պետության ֆիսկալ քաղաքականությունը վերագրեցին տնտեսական աճի կայունացման և լիարժեք զբաղվածության և գների մակարդակների ապահովման ամենակարևոր դերին: Քեյնսյաններն իրենց տնտեսական հետազոտության հիմքում ընկալում են համախառն պահանջարկը `հիմնվելով այն գաղափարի վրա, որ հենց վերջիններիս միջոցով է ձեւավորվում համախառն առաջարկ: Այս տեսության համաձայն, հարկերի դրույքաչափերի իջեցումը հանգեցնում է համախառն պահանջարկի մեծացմանը, ինչը, իր հերթին, մեծացնում է իրական ՀՆԱ-ն, բարձրացնում շուկայական գները: Արդյունքում, աճում են նաև գնաճի տեմպերը, իսկ պետական բյուջեի եկամուտները կարճաժամկետ կտրվածքով կրճատվում են, իսկ դեֆիցիտը `ընդլայնվում: Հակառակ այս տեսակետին, «մատակարարման տնտեսության» կողմնակիցները պնդում են, որ համախառն առաջարկը ձևավորում է համախառն պահանջարկը. նրանց կարծիքով, Քեյնսյան տեսությունը հաշվի չի առնում հարկերի ազդեցությունը համախառն առաջարկի վրա: Տնտեսական տեսության կողմնակիցները պնդում են, որ հարկերի կրճատումը խթանում է ընդհանուր առաջարկը, ավելացնում հարկային եկամուտները և նվազեցնում բյուջեի դեֆիցիտը: Սակայն ոչ բոլոր տնտեսագետները համաձայն են այս տեսակետի հետ: Փաստորեն, հարկերի իջեցումը կարող է հանգեցնել հարկային եկամուտների ավելացմանը, բայց դա երկար կտևի, մինչդեռ համախառն պահանջարկի վրա ազդեցությունը կլինի ավելի կարճաժամկետ, ավելի տեսանելի: Տնտեսական տեսության մեջ այս երկու հակադիր մոտեցումներն էլ կիրառելի են, դրանցից յուրաքանչյուրի գերակայությունը գործնական կիրառման տեսանկյունից կախված է որոշակի երկրի տնտեսական իրավիճակից, պետության որդեգրած տնտեսական քաղաքականությունից: Fամանակակից հարկաբյուջետային քաղաքականության հիմնական թիրախներն են տնտեսական աճը, լիարժեք զբաղվածությունը, տարածքային անհամամասնության մակարդակումը, երկրի սոցիալ-տնտեսական զարգացումը: Հարկ է նշել, որ պետության հարկաբյուջետային քաղաքականությունը նկարագրելու համար անհրաժեշտ է պարզել դրա հատուկ նպատակները: Վերջինից կարելի է տարբերակել: - cycիկլային տնտեսական տատանումների նվազում, - Ֆինանսատնտեսական ճգնաժամի հետևանքների հաղթահարում, - Տնտեսական աճի ապահովում, - Գնաճի նվազում կամ դրա համապատասխան տեմպերի պահպանում, - Լիարժեք զբաղվածության ապահովում և այլն: Հարկաբյուջետային քաղաքականության հիմնական նպատակը դրամական ռեսուրսների ներգրավումն ու կենտրոնացումն է համապատասխան միջոցներում պետական եկամուտների ստացման համար, որոնց միջոցով իրականացվում է պետության տնտեսական, այդ թվում `ֆինանսական քաղաքականությունը: Բնականաբար, նման միջոցներից ամենակարևորը պետական բյուջեն է: Վերջինս որոշակի ժամանակահատվածի (սովորաբար մեկ տարվա) պետական ֆինանսական ծրագիրն է, որը բաղկացած է պետական եկամուտներից և ծախսերից: Ավելին, դրանց մանրամասն կառուցվածքն արտացոլված է պետական բյուջեում: Արդյունավետ հարկաբյուջետային քաղաքականության էությունը արտացոլվում է պետական բյուջեի ճշգրիտ պլանավորման մեջ, որն ապահովվում է հարկարդյունավետ համակարգի ծախսերի բյուջեի ծախսերի ուղղությունների ճշգրիտ սահմանմամբ: Պետական ծախսերը և հարկային համակարգը տնտեսության կարգավորման կարևորագույն գործիքներն են: Վերջինիս միջոցով հնարավոր է կառավարել ՀՆԱ-ի աճը ըստ սահմանված նպատակների և ցուցանիշների, քանի որ պետական ծախսերն ու հարկերն ուղղակիորեն ազդում են համախառն եկամտի, համախառն պահանջարկի, արտադրության ծավալի, զբաղվածության վրա: Կարելի է ասել, որ ներկայումս հարկային համակարգը պետական եկամուտներ ստանալու միջոցից վերածվել է համախառն պահանջարկի վրա ազդելու գործիք, ինչը, բնականաբար, պայմանավորված է տնտեսական կառավարման համակարգի զարգացմամբ ՝ տնտեսական առաջընթացով: Ֆիսկալ քաղաքականության գործիքների միջոցով տնտեսության վրա ազդեցությունը կատարվում է ուղղակիորեն: անուղղակի մեթոդներ: Հիմնական ուղղակի մեթոդը բյուջեի կարգավորումն է `համապատասխան եկամուտների և ծախսերի ապահովման միջոցով: Անուղղակի մեթոդներով պետությունն ազդում է բիզնեսի ֆինանսական հնարավորությունների և երկրում վճարունակ պահանջարկի ընդհանուր աճի վրա: Փոխելով հարկերի դրույքաչափերը, տրամադրելով տարբեր հարկային արտոնություններ, փոխելով չհարկվող եկամտի շեմը, պետությունն ապահովում է համախառն պահանջարկի նախընտրելի մակարդակը, արտադրության կայուն ծավալները և, ամենակարևորը, տնտեսական աճի համապատասխան ցուցանիշները: Հաշվի առնելով վերը նշվածը, ընդունված է տարբերակել հարկաբյուջետային քաղաքականության հայեցողական և ոչ հայեցողական ուղղությունները: Հայեցողական հարկաբյուջետային քաղաքականությունը պետության կողմից հարկերի և ծախսերի նպատակային շահարկումն է ՝ արտադրությունը, զբաղվածության մակարդակը փոխելու, գնաճը վերահսկելու և տնտեսական աճն արագացնելու նպատակով: Այս քաղաքականության մեթոդները ներառում են հարկերի դրույքաչափերի փոփոխություններ, ինչպիսիք են `պետական աջակցության ծրագրերի, պետական գնումների և պետության կողմից ֆինանսավորվող տարբեր ծրագրերի ծավալների փոփոխություններ: Անբարենպաստ սոցիալ-տնտեսական իրավիճակներում պետությունն օգտագործում է հայեցողական հարկաբյուջետային քաղաքականության տարբեր գործիքներ `սոցիալական լարվածությունը թուլացնելու, բնակչության խոցելի խավերին լրացուցիչ նյութական աջակցություն ցուցաբերելու, արտադրության հետագա անկումը կանխելու և գործազրկությունը նվազեցնելու համար: Բիզնեսի և բնակչության եկամուտների կտրուկ անկումը, ինչպես նաև հարկային որոշակի դրույքաչափերի վերանայումը կանխելու համար կիրառվում են տարբեր հարկային արտոնություններ: Հայեցողական քաղաքականությունն իրականացվում է նաև պետական փոխանցումների և գնումների միջոցով: Վերջինիս փոփոխությունն ուղղակիորեն հանգեցնում է համախառն ծախսերի ուղղակի փոփոխության, որն էլ իր հերթին բերում է համախառն պահանջարկի մեծացմանը: Հայեցողական հարկաբյուջետային քաղաքականության բնույթը, այս կամ այն գործիքի օգտագործումը հիմնականում կախված է երկրի տնտեսական իրավիճակից, պետության կողմից վարվող տնտեսական քաղաքականությունից: Ֆիսկալ հայեցողական քաղաքականության շրջանակներում կան հետևյալ ֆինանսական փոխկապակցությունները .1. Պետական ծախսերի աճը մեծացնում է համախառն պահանջարկը ինչպես մասնավոր սպառման, այնպես էլ ներդրումների միջոցով, ինչը հանգեցնում է արտադրության և զբաղվածության ավելացմանը: Հարկերի ավելացումը նվազեցնում է բիզնեսի և բնակչության եկամուտները, որի արդյունքում համախառն առաջարկը նվազում է, ինչն էլ իր հերթին բերում է արտադրության կրճատման և գործազրկության մակարդակի բարձրացման: Տնտեսական անկման, մասնավորապես ֆինանսատնտեսական ճգնաժամի արդյունքում, պետությունը վարում է ընդլայնողական հարկաբյուջետային քաղաքականություն, որն արտացոլվում է հայեցողական հարկաբյուջետային քաղաքականության մեջ `պետական ծախսերի զգալի աճով և հարկերի դրույքաչափերի իջեցմամբ: Ընդհանուր առմամբ, նման քաղաքականությունը ենթադրում է պետական բյուջեի զգալի պակասուրդ, բայց, մյուս կողմից, դա թույլ է տալիս կանխել արտադրության զգալի անկումը: Պետական ծախսերի ավելացման արդյունքում գոյություն ունի այսպես կոչված «բացառման էֆեկտ» ՝ պետության և մասնավոր ներդրումների մրցակցության, ինչպես նաև արտադրության գործոնների վերաբաշխում ՝ հօգուտ պետության: Պետական ծախսերի աճը, ի վերջո, բերում է շուկայական տոկոսադրույքների բարձրացմանը, ինչն իր հերթին նպաստում է մասնավոր ներդրումների կրճատմանը: Վերջինիս կրճատումը նպաստում է կապիտալի արտահոսքին, բացասաբար է ազդում երկրում տնտեսական աճի և բնակչության կենսամակարդակի վրա: Այս քաղաքականության արդյունավետությունը կախված է պետական ծախսերի օպտիմալ սահմանումից: Ընդհակառակը, տնտեսական աճի շրջանում պետական հարկաբյուջետային հայեցողական քաղաքականությունը, որն ուղղված է լրացուցիչ պահանջարկի զսպմանը և գների կայունության պահպանմանը, իրականացվում է պետական ծախսերի նվազեցմամբ և հարկերի ավելացմամբ: Նման քաղաքականություն իրականացնելիս պետական բյուջեն սովորաբար ավելցուկ է. Հավաքագրված եկամուտները գերազանցում են նախատեսված ծախսերը: Ոչ հայեցողական հարկաբյուջետային քաղաքականությունը ենթադրում է պետական բյուջեի զուտ եկամուտների փոփոխություն `ազգային արտադրության ծավալի փոփոխության արդյունքում: Հիմնականում պետական ծախսերն ու հարկերն ավտոմատ կերպով փոխվում են: Սա, որպես կանոն, պետական փոխանցումների համակարգում առաջադեմ հարկերի դրույքաչափերի արդյունք է: Ոչ հայեցողական հարկաբյուջետային քաղաքականությունը գործում է ինքնուրույն `ներքին շուկայի կարգավորիչների շնորհիվ: Վերջիններս պետական քաղաքականությունից անկախ գործող շուկայական մեխանիզմներ են, որոնց միջոցով էապես հավասարեցվում են տնտեսության ելեւէջները: Ներքին կարգավորիչների առանձնահատկությունն այն է, որ հարկի դրույքաչափերը փոխկապակցված են եկամտի մակարդակի հետ, օրինակ `եկամտահարկը, շահութահարկը և այլն: Հարկային եկամուտների փոփոխությունը, կախված եկամտի մակարդակի փոփոխությունից, արտաքին կարգավորիչների հետևանք է: ՀՆԱ-ի աճի բարձր տեմպերի շրջանում հարկային եկամուտներն աճում են ՝ հարկային համակարգը առաջադեմ լինելու պայմանով: Արդյունքում, բնակչության գնողունակությունը սահմանափակ է, ինչը, իր հերթին, խանգարում է տնտեսական աճին: Իսկ տնտեսական անկման շրջանում տեղի է ունենում ճիշտ հակառակ գործընթաց: Ինչպես տեսնում ենք, ներքին կարգավորիչները տնտեսական կայունության կարևոր գործիքներ են: Դրանք, լինելով պետական հարկաբյուջետային քաղաքականության կարևոր բաղադրիչներ, մեղմացնում են արտադրության ծավալների և զբաղվածության անցանկալի տատանումները, բայց չեն վերացնում արտադրության ծավալների փոփոխության այլ անբարենպաստ հետևանքները: Ներքին կարգավորիչները հիմնականում ազդում են արտադրության ծավալների, գների մակարդակի և շուկայական տոկոսադրույքների վրա: Համախառն պահանջարկի նվազման դեպքում ներքին կարգավորիչները կանխում են արտադրության ծավալների կտրուկ փոփոխությունները: Դրանց ազդեցությունն արտացոլվում է բյուջեների ցիկլային հավելուրդում կամ պակասուրդում: Հայեցողական հարկաբյուջետային-ոչ հայեցողական քաղաքականությունը կիրառվում է `հաշվի առնելով պետության կողմից վարվող տնտեսական քաղաքականության առանձնահատկությունները, ինչպես նաև տնտեսական կարգավորման ուղղակի կամ անուղղակի ֆինանսական գործիքների և մեթոդների կիրառման հնարավորությունները: Պետական հարկաբյուջետային քաղաքականության արդյունավետությունը մեծապես կախված է դրա արդիականությունից և տնտեսական իրավիճակներին ժամանակին արձագանքելու կարողությունից: Դրա օգտագործումը զուտ քաղաքական նպատակներով, ինչպես նաև արտաքին տնտեսական միջավայրում ճգնաժամային իրավիճակները նվազեցնում են երկրում պետական հարկաբյուջետային քաղաքականության արդյունավետությունը: Այդ է պատճառը, որ հարկաբյուջետային քաղաքականության այս կամ այն ուղղությունը գործարկելուց առաջ հաշվի են առնվում արտաքին և ներքին տնտեսական իրավիճակների առանձնահատկությունները, ինչպես նաև այդ քաղաքականությունների առանձնահատկությունները ՝ հաշվի առնելով դրանց հնարավոր ազդեցությունների ճշգրիտ գնահատումը երկրի վրա: տնտեսություն Ֆիսկալ քաղաքականությունը, ինչպես նշվեց, իրականացվում է իր գործիքակազմի միջոցով: Վերջինս ներառում է տնտեսական մեխանիզմները, որոնք ապահովում են հարկաբյուջետային քաղաքականությամբ սահմանված նպատակների իրականացումը: Ֆիսկալ քաղաքականության գործիքներից են պետական սուբսիդիաները `տրանսֆերտներ, պետական գնումներ, հարկերի փոփոխություններ, դրանց դրույքաչափեր, նոր հարկերի սահմանում: Այս գործիքներից յուրաքանչյուրը տարբեր ազդեցություն ունի տնտեսության վրա: Օրինակ ՝ հարկերի տարբեր դրույքաչափերի փոփոխությունները տարբեր ազդեցություն են ունենում ինչպես տնտեսական ցուցանիշների, այնպես էլ տնտեսական աճը խթանող խթանների վրա: Պետական ծախսերի տարբեր ձևերի օգտագործումը նույնպես տարբեր ազդեցություն է ունենում տնտեսության վրա, քանի որ բազմապատկած էֆեկտը տարբեր է: Օրինակ ՝ բնական է, որ երկրի պաշտպանական ծախսերի ավելացումը այլ կերպ կազդի տնտեսության վրա, իսկ պետական տրանսֆերտների աճը ՝ այլ կերպ: Կախված տնտեսական ցիկլի համապատասխան փուլից, որում գտնվում է տվյալ ժամանակահատվածում երկրի տնտեսությունը, բնութագրելով պետական տնտեսական քաղաքականության առանձնահատկությունները, հարկաբյուջետային քաղաքականության գործիքները տարբեր կիրառություններ են գտնում: Մասնավորապես տնտեսական անկման շրջանում խթանիչ և ընդլայնող հարկաբյուջետային քաղաքականության գործիքակազմը կարող է լինել. - հարկերի նվազեցում, ինչպես նաև որոշ հարկերի վերացում, - տրանսֆերտների ավելացում, - պետական գնումների ծավալի ավելացում: Սահմանափակող հարկաբյուջետային քաղաքականության գործիքներից մեկը կարելի է առանձնացնել. - պետական գնումների նվազեցում, - հարկերի դրույքաչափերի բարձրացում, ինչպես նաև նոր հարկերի ներդրում, - պետական տրանսֆերտների կրճատում: Իհարկե, կան նաև հազվադեպ օգտագործվող հարկաբյուջետային այլ գործիքներ, մասնավորապես ՝ հասարակական աշխատանքները, որոնք պետությունը կազմակերպում է ՝ ներգրավելով ժամանակավոր գործազուրկներին ՝ ապահովելու համար համապատասխան մակարդակի զբաղվածություն, գյուղատնտեսական սուբսիդիաներ, որոնք տրամադրվում են գյուղատնտեսության ոլորտում եկամտի համապատասխան մակարդակ ապահովելու համար և այսպես շարունակ: Այժմ անդրադառնանք Հայաստանում նախաճգնաժամային և հետճգնաժամային հարկաբյուջետային քաղաքականության առանձնահատկությունների վերլուծությանը: Հարկ է նշել, որ հարկաբյուջետային քաղաքականությունը, որը իրականացվում էր Հայաստանում մինչ ֆինանսատնտեսական ճգնաժամը, 2004 թվականից հետո, զսպող էր: Այս քաղաքականության շնորհիվ համախառն առաջարկը զգալիորեն զսպվեց, ինչպես նաև կրճատվեց պետական բյուջեի դեֆիցիտը, ինչը ճիշտ ուղղություն է տնտեսական աճի տվյալ ժամանակահատվածում: Արդյունքում հնարավոր էր նվազեցնել պարտք / ՀՆԱ հարաբերակցությունը: Այսպիսով, եթե 2000 թ.-ին արտաքին պետական պարտքը կազմում էր ՀՆԱ-ի մոտ 45% -ը, ապա հաջորդ տարիներին այս ցուցանիշը կայուն նվազման միտում ուներ. 2008-ի վերջին այն հասավ 13,2% -ի: Սա մեծապես նպաստեց ապագայում նոր ֆինանսական ռեսուրսների ներգրավման հնարավորությանը ՝ ֆինանսատնտեսական ճգնաժամի բացասական հետևանքները հաղթահարելու համար: Նշենք, որ հարկաբյուջետային զսպման քաղաքականությունն ուղեկցվում էր մեղմ զսպող դրամավարկային քաղաքականությամբ: Այնուամենայնիվ, հարկ է նշել, որ չնայած տնտեսական սահմանափակող քաղաքականության կիրառմանը, տնտեսության մեջ, այնուամենայնիվ, մինչև 2008 թվականը նկատվում էր գերտաքացման աստիճան: Այդ ժամանակահատվածում փաստացի պետական հարկաբյուջետային քաղաքականությունը զուսպ էր, բայց ոչ բավարար: Դա հիմնականում պայմանավորված էր այն հանգամանքով, որ հարկերի հավաքագրման մակարդակը չբարձրանա, տնտեսության որոշ ճյուղերում մրցակցություն չկար, ամրագրվեցին կոշտ գներ, ինչպես նաև տնտեսության մեջ կառուցվածքային բարեփոխումների իրականացման որոշակի թերություններ: Այս հանգամանքները էապես նվազեցնում են տնտեսության դիմադրողականությունը ճգնաժամային իրավիճակներում և հարկաբյուջետային քաղաքականության բազմապատկած էֆեկտը: Արդյունքում, տնտեսական աճի փուլում տնտեսությունն առավել հավանական է գերտաքացումից, իսկ ճգնաժամային պայմաններում տնտեսական անկման մակարդակն ավելի խորն է: Ֆինանսատնտեսական ճգնաժամի հետևանքները Հայաստանի տնտեսության վրա սկսեցին հստակորեն դրսեւորվել 2008-ի հոկտեմբերից: Հայաստանում ճգնաժամի ազդեցության առանձնահատկությունն այն էր, որ լուծվեց դրա առաջնային ազդեցությունը, այսինքն `ֆինանսական շուկաների խուճապը, բանկերի և այլ ֆինանսական կազմակերպությունների իրացվելիության խնդիրները: Դա հիմնականում պայմանավորված էր նրանով, որ Հայաստանում ֆինանսական շուկայի ֆոնդային հատվածն այդքան զարգացած չէ, ինչը բացատրվում է նաև այն փաստով, որ ՀՀ կենտրոնական բանկը կիրառեց ֆինանսական հաստատությունների նկատմամբ վերահսկողության բավականին խիստ քաղաքականություն: Այնուամենայնիվ, Հայաստանում նկատվել է ֆինանսատնտեսական ճգնաժամի երկրորդական ազդեցությունը, որն ազդել է տնտեսության վրա հետևյալ չորս ուղղություններով. - արտասահմանից մասնավոր տրանսֆերտների էական նվազում, - հումքի, հատկապես մետաղների գների անկում, - արտահանման անկում: ապրանքների և ծառայությունների, համախառն պահանջարկը համաշխարհային տնտեսությունում Արդյունքում `- համաշխարհային տնտեսության մեջ ֆինանսական ակտիվների իրացվելիության խնդիրների արդյունքում ՀՀ տնտեսություն հոսող ներդրումների ծավալի նվազում: Վերոնշյալ պայմաններում տնտեսական աճը նվազել է 2008 թ.-ի վերջին տարիների երկնիշ ցուցանիշներից `կազմելով ընդամենը 6,8%: Եվ արդեն 2009-ին ֆինանսատնտեսական ճգնաժամի բացասական հետևանքները սկսեցին ավելի ցայտուն կերպով հայտնվել Հայաստանի տնտեսության մեջ: ՀՀ ազգային վիճակագրական ծառայության տվյալների համաձայն, 2009-ի հունվար-ապրիլին, 2008-ի նույն ժամանակահատվածի համեմատ, գրանցվել է 9,7% տնտեսական անկում: Theգնաժամի բացասական հետևանքները հաղթահարելու և հետագա խորացումից խուսափելու համար հարկավոր է, որ հարկաբյուջետային և դրամավարկային քաղաքականությունները ընդլայնվեն, այսինքն `պետական հատվածը պետք է ծախսարդյունավետ լինի պահանջարկի նվազեցման համար` պահանջարկի անհրաժեշտ մակարդակը կրճատելու համար ` դրամական մուտքեր: Theգնաժամի գլոբալ բնույթի պատճառով բոլոր երկրների համար մեծապես հնարավոր էր վարել խթանող մակրոտնտեսական քաղաքականություն, այդ թվում `հարկաբյուջետային: Միայն մեկ կամ մի քանի խթանիչ քաղաքականություն կուղեկցվի այդ երկրների ներմուծման աճով, դանդաղեցնելով և շատ դեպքերում ձախողելով տնտեսության վերականգնման գործընթացը: Հարկ է նշել, որ գրեթե բոլոր խոշոր զարգացած երկրները որդեգրել են մակրոտնտեսական ընդլայնման քաղաքականություն, ինչը, կարծում ենք, կօգնի արագորեն հաղթահարել ճգնաժամի բացասական հետևանքները: Անհրաժեշտություն կար նաև համակարգել հարկաբյուջետային և դրամավարկային քաղաքականությունը առանձին երկրների տնտեսություններում: Մասնավորապես, միայն դրամավարկային քաղաքականության գործիքների միջոցով բանկային տոկոսադրույքների իջեցումը դեռևս բավարար չէր համախառն պահանջարկը էապես խթանելու համար, քանի որ բանկային համակարգի կողմից վարկավորման նկատմամբ զգույշ մոտեցումը խոչընդոտում էր տոկոսադրույքների փոխանցման մեխանիզմների արդյունավետությանը `ռիսկերի մեծացման դեպքում: տնտեսություն Այս իրավիճակում պահանջարկի անմիջական խթանմանը միտված քաղաքականությունն առավել քան հնարավոր էր, որի արդյունավետ տարբերակը `ընդլայնողական հարկաբյուջետային քաղաքականությունն էր: Այս պարագայում պետական պարտատոմսերի ընդլայնման միջոցով պետական պարտքի աճը կարող է հանգեցնել երկարաժամկետ տոկոսադրույքների անցանկալի բարձրացման: Նման պայմաններում անհրաժեշտ է իրականացնել համակարգված դրամավարկային և հարկաբյուջետային քաղաքականություն: Մասնավորապես, տոկոսադրույքների իջեցումից բացի, կենտրոնական բանկերից պահանջվում էր իրականացնել պետական պարտատոմսերի ուղղակի գնման գործառնություններ `կանխելու երկարաժամկետ տոկոսադրույքների աճը: Բնականաբար, միջազգային կազմակերպությունների դոնոր երկրների ֆինանսական աջակցությունը խստորեն օգտագործվել է ընդլայնողական մակրոտնտեսական քաղաքականության իրականացման համար: Համաշխարհային ֆինանսատնտեսական ճգնաժամի հետևանքները մեղմելու համար ՀՀ կառավարությունն ընդունել է մակրոտնտեսական քաղաքականության հետևյալ սկզբունքները. Տնտեսական անկման պայմաններում օգտագործվում է հակացիկլիկ հարկաբյուջետային քաղաքականության իրականացումը: Ընդհանուր առմամբ, մակրոտնտեսական և ֆինանսական կայունությունը, ինչպես նաև տնտեսության մեջ վերոհիշյալ աղավաղումների վերացումը նախապայմաններ են հակացիկլիկ քաղաքականության արդյունավետ իրականացման համար: Ելնելով տնտեսական քաղաքականության վերը նշված սկզբունքներից ՝ կառավարության ընդլայնողական տնտեսական քաղաքականությունն ընթացել է հետևյալ ուղղություններով. • Ենթակառուցվածքային նախագծերի իրականացում, որոնք ուղղակիորեն կնպաստեն ներքին պահանջարկին, հետևաբար ՝ աշխատատեղերի ստեղծում, • targetedամանակավոր ֆինանսական ձեռնարկություններ ունեցող ձեռնարկություններին նպատակային օժանդակություն: դժվարություններ, • բիզնես միջավայրի բարելավում: փոքր և միջին բիզնեսի աջակցություն `խոչընդոտները վերացնելով. • սոցիալական ուղղվածության բյուջեի ծախսերի իրականացում. իրականացում ՝ սոցիալական ճնշումները մեղմելու համար; և հոռետեսական հասարակության սպասումները: Վերոհիշյալ ռազմավարական խնդիրների արդյունավետ իրականացման համար, կարծում ենք, որ ներկա փուլում հետևյալ տակտիկական միջոցառումները, ինչպես նաև հետևյալ տակտիկական միջոցառումների իրականացումը, մեծապես օգտագործվում են հարկաբյուջետային քաղաքականության ոլորտում, որը վարում է ՀՀ Կառավարությունը: Հայաստան. 1. ԱԱՀ-ի դրույքաչափի իջեցում մինչև 15%, ինչը կնպաստի ՀՀ դրամի մակարդակի իջեցմանը, բիզնեսի ակտիվության բարձրացմանը և համախառն պահանջարկի խթանմանը: 2. Շահութահարկի տարբերակված առաջադեմ դրույքաչափերի որոշում և փոքր և միջին ձեռնարկությունների շահութահարկի դրույքաչափի իջեցում մինչև 15%: 3. Եկամտահարկից անձնական նվազեցման գումարի ավելացում մինչև 50,000 ՀՀ դրամ, այլ կերպ ասած ՝ եկամտահարկի շեմի ոչ հարկվող աճ: 4. Եկամտահարկի դրույքաչափերի վերանայում: Մասնավորապես, ցածր և միջին եկամուտների տոկոսադրույքի իջեցումը (մինչև 200,000 ՀՀ դրամ) մինչև տոկոս 7% -ի, ինչը մեծապես կնպաստի բնակչության մեծ մասի կողմից սպառման աճին: Փոխարենը ՝ սահմանեք աստիճանաբար բարձր տոկոսադրույքներ բարձր եկամուտ ստացողների համար (1 000 000 000 դրամ կամ ավելի): 5. Ֆիքսված վճարներով հարկվող տնտեսվարող սուբյեկտների ցուցակի վերանայում: 6. Պետական երաշխիքային ֆոնդերի ստեղծում `տնտեսության իրական հատվածում գործող ընկերություններին ֆինանսական ռեսուրսներ ներգրավելու գործում օգնելու համար: 7. Նորաստեղծ ընկերություններին հարկային արտոնությունների տրամադրում, իսկ փոքր կամ ընտանեկան բիզնես ստեղծելու դեպքում `նաև առաջին երկու տարիներին ընդհանրապես հարկերից ազատում: 8. Գործազրկության նպաստի չափի ավելացում: 9. Պետության կողմից գործազուրկների համար հասարակական աշխատանքների կազմակերպում `վճարելով նրանց համար միջին աշխատավարձի չափով: 10. Գործազուրկների վերապատրաստման լայնածավալ կրթական ծրագրերի կազմակերպում և գործարկում: 11. Անշարժ գույքի շուկան ակտիվացնելու նպատակով հիպոթեկային վարկի տոկոսադրույքների համաֆինանսավորումը: Նմանատիպ միջոցառումներ արդեն սկսվել են, հատկապես երիտասարդ ընտանիքների «գիտնականների» համար, սակայն այդ վարկերի տոկոսադրույքները դեռ բավականին բարձր են, օգտագործման պայմանները սահմանափակ են, ուստի դրանք լայնորեն հասանելի չեն բոլորի համար: Նպատակահարմար կլինի, որ նման ծրագրեր իրականացվեն բնակչության այլ խավերի համար և վերանայեն ինչպես տոկոսադրույքները, այնպես էլ այդպիսի աջակցությամբ վարկերի պայմանները: 12. Նախկինում ավարտված հարկային պարտավորությունների լիակատար ներում, պայմանով, որ ընկերությունները կշարունակեն գործել և ստեղծել նոր լրացուցիչ աշխատատեղեր: 13. Լրացուցիչ աշխատատեղեր ստեղծող նոր ընկերություններին հարկային արտոնությունների տրամադրում: 14. Արտահանմանն ուղղված ձեռնարկություններին ֆինանսական աջակցության և հարկային արտոնությունների տրամադրում: 15. Ազատ տնտեսական գոտիների ստեղծում `հիմնականում Հայաստանի Հանրապետության հեռավոր շրջաններում տարածքների անհամաչափ զարգացման խնդիրները լուծելու, այդ տարածքների արտադրական և սոցիալական ենթակառուցվածքները զարգացնելու, ինչպես նաև աշխատուժի արտագաղթը կանխելու համար: 16. Հարկային վարչարարության հետագա պարզեցում և ապատեղեկատվության ապահովում: Կարծում ենք, որ վերոհիշյալ միջոցառումների իրականացումը ՀՀ կառավարության կողմից իրականացվող հարկաբյուջետային քաղաքականությունը կդարձնի առավել արդյունավետ և նպատակային, առաջիկայում կապահովի կայուն կայուն տնտեսական աճ Հայաստանի տնտեսության համար: ։
| Հոդվածում բավական մանրամասնորեն դիտարկված են պետության կողմից վարվող ֆիսկալ քաղաքականության հիմնական ձևերը, դրանց բնորոշ գործիքները և կիրառման առանձնահատկությունները։
Ներկայացված են Հայաստանում կառավարության ֆիսկալ քաղաքականության հիմնական ուղղությունները ու դրանց առանձնահատկությունները հետճգնաժամային ժամանակաշրջանում, ինչպես նաև՝ կոնկրետ առաջարկություններ` այդ քաղաքականության արդյունավետությունը մեծացնելու վերաբերյալ։
|
ԱՐԱԳԱՑՎԱԾ ԴԱՏԱՔՆՆՈՒԹՅԱՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՔԱՂԱՔԱՑԻԱԴԱՏԱՎԱՐԱԿԱՆԿԱՐԳԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԸ ՀՀ-ՈՒՄ Արագացված դատաքննության ինստիտուտն իր օրենսդրական ամրագրումն էստացել ՔԴՕ 19-րդ գլխի 125-129-րդ հոդվածների շրջանակներում։
Ընդհանրապեստարբեր են այս ինստիտուտի իրավական բնույթի վերաբերյալ դիրքորոշումները։
Հեղինակների մի մասն այն անվանում է հեռակա և բացառիկ դատավարություն1։
Օ.Դիորդիևան նշում է, որ այն կիրառելի է միայն այն բնույթի գործերի նկատմամբ,որոնք չեն պահանջում ընդարձակ ապացուցողական բազա և կարող են ազատորենքննվել միայն գործում առկա գրավոր ապացույցներով2։
Տ. Սախնովան և Տ. Շիշմարյովան այն բնորոշում են որպես հատուկ դատական ընթացակարգ, որն ուղղված էնյութական իրավահարաբերության սուբյեկտի անվիճելի նյութաիրավական շահերիպաշտպանությանը3։
Հեղինակների մի մասն էլ այն բնորոշում է որպես գործի քննության և լուծման ձև, որն իրականացվում է պատասխանողի բացակայությամբ դատական հրամանի արձակման ժամանակ։
Մեր գնահատմամբ՝ այս ինստիտուտի իրավական բնույթի ընկալման բարդությունը մեծ մասամբ պայմանավորված է դրա տարբերանվանումների հետ՝ դատական հրաման, փաստաթղթային վարույթ և այլն։
Կարծում ենք, որ, անկախ դրա անվանումից, միասնական նպատակի առկայությունն ակնհայտ է վերը բերված բոլոր անվանումների համար. ստեղծել դատավարական կառուցակարգեր, որոնք կնպաստեն որոշակի կատեգորիայի գործերով արդարադատության՝ ըստ հնարավորի առավել արագ իրականացմանը։
Հեղինակներից յուրաքանչյուրն արագացված դատաքննության ինստիտուտին մոտենում է սեփական«իրավաընկալման դիտանկյունից», և չկա միասնական դիրքորոշում այն հարցի կապակցությամբ, թե ինչ է այն իրենից ներկայացնում։
Այս կարգի գործերի առանձնահատկությունը պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ դրանք պահանջում ենհրատապ լուծում, և պարտավոր կողմը չի ժխտում իրավազոր կողմի մոտ համապատասխան իրավունքի առկայությունը և դրա բավարարման օրինականությունը։
Ինչպես նշվում է մասնագիտական գրականության մեջ, արագացված դատաքննությունկիրառելու՝ օրենքով սահմանված հիմքերը և այս ինստիտուտի էությունն այն է, որդրանցից յուրաքանչյուրը կարող է նաև ընդհանուր հայցային վարույթի առարկա լինել, բայց ոչ բոլոր քաղաքացիաիրավական պահանջներն են, որ կարող են քննվել ուլուծվել արագացված դատաքննության կարգով4։
Այստեղ, ըստ էության, արժևորվումեն գործի բնույթը և վեճի բացակայությունը, այսինքն՝ արագացված դատաքննության1 Տե՛ս Коршунов Н., Мареев Ю., Гражданский процесс, учебник, Москва, 2009, էջ 466։
2 Տե՛ս Диордиева О., Предварительное судебное заседание в гражданском процессе, “Мировой судья”, 2005,№ 6, էջ 13։
3 Տե՛ս Сахнова Т., Шишмарева Т., О судебных процедурах в цивилистическом процессе, или к вопросу оного процесса и исполнительного производства”, сб. науч. статей, Краснодар - СПб., 2005, էջ 53։
4 Տե՛ս Պետրոսյան Ռ., Հայաստանի քաղաքացիական դատավարություն, 3-րդ հրատ., Երևան, 2007, էջ 494։
կիրառումը թույլատրելի է համարվում միայն գործի՝ օրենքով նախատեսված որոշակի բնույթի համապատասխանելու և դրա շրջանակներում արագացված դատաքննության կիրառման իրավաչափության պայմանների պահպանման պայմաններում։
Ըստ էության, արագացված դատաքննության ներդրման նպատակն էր անհետաձգելի կամ անվիճելի դեպքերում թեթևացնել տվյալ կատեգորիայի գործերով դատական ընթացակարգը, ապահովել գործի՝ ըստ էության լուծումը ողջամիտ ժամկետներում, բարձրացնել խախտված կամ խախտման վտանգի տակ գտնվող իրավունքներիպաշտպանության միջոցի արդյունավետությունը1։
Ասվածից կարելի է եզրակացնել,որ արագացված դատաքննության ինստիտուտի առաջնային հատկություններն են՝ 1. Պահանջի քննության հրատապությունը, 2. Իրավունքի հետ կապված վեճի բացակայությունը։
Ընդ որում, մինչև 25.05.2011 թ. ՔԴՕ-ում կատարված օրենսդրական փոփոխությունն այս դիրքորոշումն ամրագրված էր նաև օրենսդրորեն։
Այսպես, ՔԴՕ 127-րդհոդվածը նախատեսում էր, որ եթե գործի արագացված դատաքննության ընթացքումդատարանը գալիս է համոզման, որ տվյալ գործն արագացված դատաքննություն կիրառելու համար անհրաժեշտ աստիճանի անհետաձգելի չէ, կամ պարզվում է, որ վեճ էծագել իրավունքի մասին, դատարանը արագացված դատաքննություն կիրառելումասին որոշումը վերացնելու մասին որոշում է կայացնում։
Նման որոշում կայացնելուդեպքում դատարանը գործի դատաքննությունն իրականացնում է ընդհանուր կարգով։
Արդյունքում օրենսդրական գործող կարգավորման պայմաններում, երբ այլևս չիգործում նշված իրավակարգավորումը, դժվար է միարժեքորեն պնդել, որ բոլոր դեպքերում դատարանի կողմից արագացված դատաքննություն կիրառելու անհրաժեշտնախապայման են համարվում պահանջի քննության հրատապությունը և իրավունքիմասին վեճի բացակայությունը։
Կարծում ենք՝ պահանջի քննության հրատապության մասին խոսելիս պետք էհիմք ընդունել իրավունքների պաշտպանության արդյունավետ միջոցի պահպանվածության հարցն այն դեպքում, երբ անձի պահանջի՝ ըստ հնարավորի անհապաղ չլուծելը նրա համար անիմաստ, բովանդակազուրկ կդարձնի իրավունքների պաշտպանության համար ակտիվ գործողությունների դիմելու անհրաժեշտությունը։
Անվերապահորեն պետք է համաձայնել Երևանի պետական համալսարանի քաղաքացիականդատավարության ամբիոնի՝ քննարկվող ինստիտուտին վերաբերող պարզաբանումների մեջ արտահայտված այն իրավական դիրքորոշմանը, համաձայն որի՝ գործի անհապաղ քննության անհրաժեշտության մասին կարելի է խոսել այն դեպքերում, երբներկայացվել է պահանջ, որն անհապաղ չլուծելը կարող է անդառնալի հետևանքներունենալ դատարան դիմած անձի և արդարադատության շահերի համար, մասնավորապես՝ բացասաբար ազդել դատավարության մասնակիցների իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանության վրա, անիմաստ դարձնել դատական պաշտպանության դիմելը, իմաստազրկել այդ գործի դատական քննության նշանակությունը, անդառնալի վնաս պատճառել դատարան դիմած անձին կամ այն անձին, որի իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանության նպատակով հարուցվել է քաղաքացիական գործ, այլ կերպ ասած՝ իրավունքի դատական պաշտպանությունը դարձնել անարդյունավետ2։
Կարծում ենք, որ նաև սրանով է բացատրվում այն հանգամանքը, որՔԴՕ 140-րդ հոդվածի 3-րդ մասը նախատեսում է, որ ընդհանուր իրավասությանդատարանի՝ գործն ըստ էության լուծող դատական ակտերը բացառիկ դեպքերումկարող են հրապարակման պահից հայտարարվել օրինական ուժի մեջ մտած, եթե դա1 Տե՛ս ԵՊՀ քաղաքացիական դատավարության ամբիոնի՝ արագացված դատաքննության ինստիտուտինվերաբերող պարզաբանումներ և պատճառաբանություններ, էջ 3։
2 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 6։
չանելը անխուսափելիորեն կառաջացնի ծանր հետևանքներ կողմի համար։
Փաստորեն, օրենսդիրը միանգամայն արդարացիորեն ապահովել է բացառիկ դեպքերում անձի համար ոչ միայն գործի քննության և լուծման արագություն, այլև դրա արդյունքումընդունված դատական ակտի՝ պարտադիրության և կատարելիության հատկանիշների վաղաժամ ձեռքբերում։
Իհարկե, պետք է նկատել, որ շատ ավելի նպատակահարմար կլիներ այս կարգի գործերով (մասնավորապես, երբ գործի էությունից բխում էդրա անհապաղ քննության անհրաժեշտությունը) օրենսդիրը որոշակի տարբերակված մոտեցում ցուցաբերեր նաև վճռի հրապարկման ժամկետի առումով՝ նախատեսելով գործի քննությունն ավարտելուց հետո 3-օրյա ժամկետում վճռի հրապարակման՝ դատարանի պարտականությունը։
Այդքան էլ ճիշտ չէ վճռի հրապարակման 15օրյա ժամկետ սահմանել այն դեպքում, երբ կողմի համար դրա՝ ըստ հնարավորիարագ ուժի մեջ մտնելը հրատապ է։
Ինչ վերաբերում է իրավունքի հետ կապված վեճի բացակայությանը, ապա այնպետք է ընկալել երկու իմաստով՝ նյութաիրավական և դատավարական։
Նյութաիրավական իմաստով անվիճելիությունն առկա է այն դեպքում, երբ անձի պահանջի՝ նյութական օրենսդրության տեսակետից հիմնավորվածությունը հակառակ կողմից չի վիճարկվում, օրինակ՝ անձը փոխառության գումարի բռնագանձման պահանջի շրջանակներում ներկայացրել է նաև համապատասխան ստացական, որով հաստատվումէ այդ փաստը։
Դատավարական իմաստով իրավունքի մասին վեճի բացակայությանպարագայում պետք է ելակետ ընդունել դատավարական օրենսդրության նորմերը։
ՔԴՕ վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ արագացված դատաքննությանը վերաբերող նորմերն այստեղ մեղմ ասած անհամակարգ են շարադրվել։
Ռ. Պետրոսյանընշում է, որ ՀՀ օրենսդիրը, չխորանալով այն հարցի մեջ, որ Եվրախորհրդի «Երաշխավորություններում» խոսքն արագացված կամ պարզեցված, բայց ինքնուրույն կառուցակարգեր ներդնելու մասին է, և հակառակ նույն հարցն ինքնավար ձևով կարգավորող արտասահմանյան օրենսդրության բովանդակության, ՔԴՕ մեջ մտցրել է «արագացված դատաքննություն» վերտառությամբ ընդհանրական մի կառուցակարգ։
Սրանով անտեսվել է այն հանգամանքը, որ արագացված կամ կրճատ դատաքննությանշարքին քաղաքացիական դատավարության իրավունքի գիտությունը պատմականորեն դասել է ոչ միայն փաստաթղթային կամ հրամայողական դատավարությունը (դատական հրաման) վարույթը, այլ նաև գրավոր ապացույցների վրա հիմնված պարզեցված կամ մուրհակային վարույթը, հատուկ վարույթները, իրավունքների պաշտպանության ոչ դատական ձևերը՝ քաղաքացիական գործերի միջնորդական առաքելությունը, իրավունքների նոտարական պաշտպանությունը, հեռակա դատավարությունը, իսկ ներկայումս՝ նաև հայցային վարույթները1։
Մեր գնահատմամբ՝ արագացված դատաքննության հիմքերը չպետք է սպառիչլրիվությամբ շարադրված լինեն օրենսգրքում։
Սա այն ինստիտուտներից է, որի կիրառման հիմքում օրենսդրի կողմից պետք է դրվեն իրավաչափության ընդհանուրպայմաններ, որոնց պահպանմամբ դատարանը որոշում կկայացնի կիրառելու այն, ևօրենսգրքի այլ հոդվածներում ուղղակիորեն շեշտելու անհրաժեշտություն չէր առաջանա, որ այս կամ այն կատեգորիայի գործերը քննվում են արագացված դատաքննության կարգով։
Կարծում ենք՝ այստեղ իրավաչափության պայմանների պահպանմամբ դատական հայեցողության պետք է տեղ թողնել։
Այդպիսով կապահովվերքննարկվող ինստիտուտի վերաբերյալ համակարգային օրենսդրական մոտեցումը։
Իրավաբանական գրականության մեջ փորձեր են կատարվել՝ վերհանելու արագացված դատաքննությունը բնութագրող որոշակի առանձնահատկություններ.1 Տե՛ս Պետրոսյան Ռ., էջ 483։
1. դատական քննության անցկացում՝ առանց դատական նիստի կամ առավելագույնը մեկ դատական նիստով, 2. դատաքննության իրականացում՝ բացառապես գրավոր հիմունքներով, 3. ապացուցման որոշ միջոցների, հայտարարությունների կամ բանավոր բնույթկրող պարզաբանումների բացակայություն և այլն1։
Մ. Չերեմինը առանձնացնում է հետևյալ հատկանիշները.1. դատական քննության փուլի բացակայություն կամ դրա էական կրճատում,2. վեճի լուծման իրական հնարավորություն՝ բացառապես գործում առկա գրավոր ապացույցներով2։
Ի. Չերնիխը, որպես այդպիսի հատկանիշ, նշում է նաև դատավարական որոշգործողությունների բացառումը (հակընդդեմ հայց ներկայացնելու, գործին երրորդանձի մասնակից դարձնելու, գործի քննությունը հետաձգելու և այլն)3։
Չնայած այս առանձնահատկությունները որոշակիորեն արտահայտում են արագացված դատաքննության էությունը, սակայն չեն կարող դրսևորվել միաժամանակյաարագացված դատաքննության կիրառման բոլոր դեպքերում։
Սխալ է միանշանակպնդել, որ նախնական դատական նիստի անհրաժեշտությունն այս կարգի գործերովիսպառ բացակայում է։
Ենթադրենք անձը, ներկայացնելով վճարման պահանջը, հիմնավորում է, որ իր հանդեպ իրականում կոնտրագենտը պարտավորությունը չի կատարել։
Նույնիսկ այդպիսի փաստաթղթերի առկայության դեպքում տեսականորեն չիբացառվում, որ հակառակ կողմն ապացուցի իր կողմից պարտավորության պատշաճկատարման փաստը։
Այդ է պատճառը, որ Մեծ Բրիտանիայում ընդունված է այն մոտեցումը, որ արագացված դատաքննությունը կարող է տեղի ունենալ առանց դատական նիստի, եթե նախագահողը պարզի, որ գործով ապացուցման ենթակա փաստերիմասին հնարավոր է եզրակացության հանգել գործում առկա ապացույցների հետազոտման ու գնահատման հիման վրա, և պատասխանողը գործը շահելու ոչ մի հնարավորություն չունի4։
Այս առումով Գերմանիան քաղաքացիական դատավարությանիրավունքի արժեքավոր գիտական ավանդույթներ ունի։
Հայցը, ապացուցումը և դատավարական իրավունքի այլ ինստիտուտները մշակվել են հենց այստեղ, ինչը պայմանավորում է գերմանական դատավարական իրավունքի դպրոցի ուսումնասիրմանկենսունակությունը5։
Այսպես, արագացված դատաքննության՝ առավելապես փաստաթղթային վարույթ լինելու հանգամանքն ամրագրված է նաև ԳԴՀ քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքով6։
ԳԴՀ քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքի 592-րդ հոդվածի 1-ին մասի համաձայն՝ պահանջները, որոնց առարկան էհանդիսանում որոշակի դրամական պահանջի, որոշակի քանակությամբ գույքի կամդրամային արժեթղթերի վերադարձը, կարող են քննության առնվել արագացված դատաքննության կարգով, եթե պահանջը հիմնավորող բոլոր փաստերը կարող են ապացուցվել համապատասխան փաստաթղթերի միջոցով։
Նույն օրենսգրքի 595-րդ հոդվածի 1-ին մասն ամրագրում է, որ նշված վարույթի շրջանակներում չի թույալտրվումհակընդդեմ հայց ներկայացնել։
Նախատեսված է նաև առանձին արժեթղթային վարույթ, որի շրջանակներում պարզեցված, տարբերակված կարգով քննվում են այն վեճերը, որոնք կապված են արժեթղթից բխող պահանջների հետ։
1 Տե՛ս Сивак Н., Упрошенное производство в арбитражном процессе, Москва, 2011, էջ 12։
2 Տե՛ս Черемин М., Приказное производство в российском гражданском процессе, дис. канд. юр. наук, Иваново - Москва, 1999, էջ 32։
3 Տե՛ս Черных И., Заочное производство в гражданском процессе, дис. канд. юр. наук, Москва, 1998, էջ 16-17։
4 Տե՛ս Sime S., Practical approach to civil procedure, Oxford, 2003, էջ 250։
5 Տե՛ս Давтян А., Гражданское процессуальное право Германии, Москва, 2000, էջ 4։
6 Տե՛ս Гражданский процессуальный кодекс Федеративной Республики Германия, հասանելի էր՝ www.albookerk.ru։
Ինչ վերաբերում է ապացուցողական որոշակի գործողությունների սահմանափակմանը, ապա այստեղ խոսքը հիմնականում վերաբերում է փորձաքննության անցկացմանը, փորձագետի և վկաների հարցաքննությանը, գործով դատական հանձնարարականներ տալու անհրաժեշտության բացակայությանը։
Այսպիսով, արագացված դատաքննությունը կարելի է բնորոշել որպես ՔԴՕ 125րդ հոդվածի 1-ին մասով ամրագրված իրավաչափության պայմանների պահպանմամբ որոշակի կատեգորիայի գործերով իրականացվող գործի քննության և լուծմանեղանակ, որի նպատակը իրավունքների դատական պաշտպանության իրականացման պարզեցված կառուցակարգի կիրառմամբ իրավունքների պաշտպանության արդյունավետ միջոցի ապահովումն է։
Տիգրան ԽաչիկյանԱՐԱԳԱՑՎԱԾ ԴԱՏԱՔՆՆՈՒԹՅԱՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՔԱՂԱՔԱՑԻԱԴԱՏԱՎԱՐԱԿԱՆԿԱՐԳԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԸ ՀՀ-ՈՒՄԲանալի բառեր՝ արագացված դատաքննություն, դատական համակարգ, արդյունավետ կիրառում։
| Դատաիրավական համակարգում շարունակաբար տեղի ունեցող բարեփոխումների գլխավոր նպատակը մարդու իրավունքների պաշտպանությունն առավել իրական, հուսալի և արդյունավետ դարձնելն Է, ինչի համար գործիքակազմերի համակարգում արագացված դատաքննությանը էական դեր է վերապահված։
Դրա արդյունավետ կիրառումը հանգեցնում է որոշակի կատեգորիայի գործերով դատական ընթացակարգերի հիմնավորված պարզեցմանը, մատչելիությանը, անհարկի դատական քաշքշուկների և ծանրաբեռնվածության նվազմանը։
Աշխատանքում պարզվել են արագացված դատաքննության ինստիտուտին բնորոշ առանձնահատկությունները, հասկացությունը, էությունը։
|
1. Նախաբան. Անցնելով տասներկուամյա կրթական համակարգին ՝ դպրոցական դասընթացում տեղի ունեցան որոշակի փոփոխություններ տարբեր առարկաների ուսումնական պլանում: Ավելացվեցին նոր բաժիններ, կամ եղած բաժիններում տրամադրված նյութն ավելի ընդգրկուն դարձավ: Մասնավորապես, 11-րդ դասարանի բնագիտության և մաթեմատիկայի հոսքի հանրահաշվի դպրոցական դասընթացում «Տրամաբանության տարրերը» գլխում ավելացավ նոր պարբերություն. «Ապացույց քում հերքում: Ապացույցի հիմնական մեթոդները «հերքում», որը խոսում է ապացույցի տարբեր մեթոդների մասին `համեմատություն, հակասական ենթադրություն, Դիրիխլեի սկզբունքը, բացառումը, պատճենը: Կարծում ենք, ցանկալի կլիներ խոսել նույն պարբերության անփոփոխ մասին, քանի որ մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի դպրոցական պարապմունքներում, ինչպես նաև դպրոցական օլիմպիադաների տարբեր փուլերում կան խնդիրներ, որոնք ուսանողներից պահանջում են ոչ միայն տեսական նյութի իմացություն, այլև տարբեր մեթոդներ և հնարքներ: Նման մեթոդներից մեկը անփոփոխ մեթոդն է: Վերջինը կարելի է համարել Պոյայի հայտնի դիտարկման վրա հիմնված մեթոդ, համաձայն որի յուրաքանչյուր հնարք, որը կարող է օգտագործվել մեկ առ մեկ դեպքերում, կարելի է համարել a 1 մեթոդ: Այս աշխատանքը նվիրված է դպրոցական մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի դասարաններում տարբեր անտիպ խնդիրների լուծման հարցում անփոփոխ հնարավոր օգտագործման բացահայտմանը: Փաստորեն, աշխատանքի նորությունն այն է, որ մենք փորձեցինք հստակորեն տարբերակել ինվանտուրայի երկու «տեսակ», այն է `առկա անփոփոխ և անփոփոխ տեսք, որոնք հայտնաբերված են մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի տարբեր ոչ տիպային խնդիրներում, ինչպես մենք ունենք: առաջարկել է մեթոդական ցուցումներ խնդիրների տարբեր տեսակների անփոփոխության և վերջիններիս օգտագործման հնարավորությունների մասին: Կարծում ենք, որ թեման բավականին արդիական է, քանի որ ֆիզիկամաթեմատիկական հանրապետական մաթեմատիկայի օլիմպիադայի արդյունքների վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ զգալի թվով ուսանողներ դժվարանում են լուծել տարբեր տարբերակների հետ կապված խնդիրներ: Դա հիմնականում պայմանավորված է նրանով, որ ուսանողները կամ ընդհանրապես ծանոթ չեն այս մեթոդին, կամ պաշտոնապես ծանոթ լինելով առաջարկվող մեթոդին, չեն թերագնահատում դրա օգտագործման հնարավորությունն ու արդյունավետությունը և փորձում են առանց անփոփոխ լուծել խնդիրները: 2. Անփոփոխ «սորտեր»: Որտեղի՞ց գիտենք, որ փոփոխության մասով մեծությունը անվանվում է անփոփոխ, եթե վերջինս փոփոխության ընթացքում մնում է անփոփոխ `տվյալ տվյալ 2-ում: Մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի տարբեր խնդիրներում երբեմն կան մեծություններ (կամ մեծությունների հատկություններ), որոնք անփոփոխ են մնում տվյալ խնդրում. Անփոփոխ, ընդհանուր առմամբ, այդ մեծությունների անփոփոխությունը պայմանավորված է ոչ թե պահպանման որևէ օրենքով կամ որոշ թեորեմով, այլ տրված խնդիրը: կամ նախնական պայմաններում: Որոշ դեպքերում այդպիսի անփոփոխության օգտագործումը անհրաժեշտ է դառնում վճռական խնդիրներ լուծելիս: Այս մեթոդի մեջ նորեկ ուսանողի համար առաջին հայացքից կարող է շատ զարմանալի թվալ, թե ինչպես է նախանձավորը դառնում արդյունավետ, օգտակար «գործիք» տարբեր խնդիրների լուծման գործում: Փաստորեն, հիմնական դժվարությունն այն է, որ յուրաքանչյուր հատուկ խնդրի մեջ ի սկզբանե պարզ չէ `այս մեթոդը կիրառելի է դրա համար, թե ոչ: Ո՞րն է անփոփոխ դերը դրանում: Փողը, բացի այս մեթոդին պաշտոնապես ծանոթ լինելուց, ունի որոշակի հմտություն, կարողություն և փորձ անհրաժեշտ էթոլոգիական խնդիրների լուծման հարցում: Ինչպես վերը նշվեց, շատ խնդիրների մեջ կան տարբեր մեծությունների քանակներ կամ հատկություններ, որոնք, կախված խնդրի դիրքից կամ նախնական պայմաններից, մնում են անփոփոխ ՝ անփոփոխ: Ըստ այդմ, եկեք տարբերենք երկու «տարբեր տեսակի» անփոփոխ, այսինքն ՝ առկա և հետախուզվողներից: Համաձայնենք. • եթե խնդրի սկզբնական պայմաններում բացահայտորեն կամ չի պարզվել, որ որևէ քանակություն (կամ վերջինիս ցանկացած հատկություն) անփոփոխ է, ապա տվյալ քանակը համարում ենք անփոփոխ `քննարկվող խնդրի պայմաններում: Այնուամենայնիվ, որոշ փոփոխություններից կամ տրամաբանական դատողություններից հետո հնարավոր է գտնել մեկը, որը համարվում է անփոփոխ ՝ այն պայմաններում, երբ որոնվում է անփոփոխը: 3. Մեթոդական ցուցումներ և խնդիրների շարքեր: Կարծում ենք, որ ցանկալի է նախ քննարկել ուսանողների հետ, ովքեր ծանոթ են անփոփոխ նման խնդիրների էությանը, որոնց մեջ կա ի սկզբանե որոշակի անփոփոխ քանակ, և հետո միայն քննարկել խնդիրներ, որոնց մեջ անհրաժեշտ է որոնել շանը: Ավելին, ավելորդ չէ նշել, որ եթե հաջողվում է խնդրի մեջ գտնել անփոփոխ (առկա կամ ցանկալի), ապա փորձեք այն օգտագործել ուղղակիորեն տվյալ խնդրի լուծման ընթացքում: Այս համատեքստում եկեք քննարկենք մի քանի ոչ տիպիկ խնդիրներ, որոնց լուծման ընթացքում մենք կօգտագործենք կա՛մ գոյություն ունեցող, կա՛մ որոնված ինվանտարիայի փաստը և դրա ուղղակի կիրառումը: Խնդիր 1: Flexibleկուն մետաղալարից պատրաստված եռաբևեռ ուրվագիծ, որի դիմադրությունն իմ կողմում kaOm է: Եզրագծեր միատարր մագնիսական դաշտում տեղական ինդուկցիայի հետ, որպեսզի ուրվագծի հարթությունը ուղղահայաց լինի մագնիսական ինդուկցիայի վեկտորին: Ի՞նչ լիցք է հոսելու ուրվագծի միջով, եթե մենք նրան տանք հավասարասրուն եռանկյունի ՝ թողնելով այն նույն հարթության մեջ: . 3 Լուծում: Հեշտ է նկատել, որ այս խնդրում մենք գործ ունենք գոյություն ունեցող (ստացված խնդրի կետի տվյալներից) անփոփոխ: Ակնհայտ է, որ անկախ նրանից, թե ինչպես ենք մենք նայում ճկուն մալուխին, դրա երկարությունը կմնա հաստատուն: Հետեւաբար, ուրվագծային ձուն փոխելուց հետո մենք ստանում ենք քառակուսի պարագծերի հավասարությունից կանոնավոր եռանկյունու կողմը b և կողմերը a: , որից մենք կստանանք ուրվագծային մագնիսական դաշտի ուրվագծի սկզբնական և արժեքների համար. , Մյուս կողմից, Faraday և Ohm- ի օրենքների համաձայն, ELSHU- ն այն ուրվագծում է, որից էլ այն բխում է: Նշենք, որ խնդիրը կարելի է ընդհանրացնել `հաշվի առնելով կամայական կանոնավոր բազմանկյուն կամ շրջանաձև ուրվագծեր: Խնդիր 2: Դասարանում բացակայողների թիվը ներկաների թվի 1/6-ն է: Մեկ ուսանող դասասենյակից դուրս գալուց հետո բացակայողների թիվը կազմում էր ներկաների թվի 1/5-ը: Պարզեք, թե քանի աշակերտ է սովորում տվյալ դասարանում: S 4 Լուծում: Հասկանալի է, որ այս խնդիրը կարող է հեշտությամբ լուծվել `փոփոխական մտցնելով և վերջինիս համար համապատասխան հավասարություն կազմելով: Բայց մենք մեզ այլ կերպ կվարվենք: Չնայած հարցը հստակ չի նշում, որ մեծությունն անփոփոխ է, հեշտ է տեսնել, որ, հաշվի առնելով խնդրի բնույթը, մենք գործ ունենք (ոչ ակնհայտ) անփոփոխ, այսինքն ՝ այդ դասարանում սովորողների ընդհանուր թվի հետ: , Փորձենք գնահատել ներկաների բացակայությունների քանակը ինչպես սկզբում, այնպես էլ վերջում `ըստ այս առկա անփոփոխի: Քանի որ սկզբում բացակայողների թիվը 6 անգամ պակաս էր ներկաների թվից, դա կնշանակեր, որ բացակայողները կազմում էին դասարանի բոլոր աշակերտների թվի 1/7-ը: Նույն կերպ, երբ մեկ աշակերտ դուրս է գալիս դասարանից, բացակայությունները կկազմեն դասարանում սովորողների ընդհանուր թվի 1/6-ը, ինչը նշանակում է, որ մեկ ուսանող կազմում է դասարանում սովորողների ընդհանուր թվի կեսը, այնպես որ դասարանում կա 42 աշակերտ: Եկեք այժմ քննարկենք խնդիրներ, որոնցում ի սկզբանե խնդրի սկզբնական տվյալներից բխող անփոփոխ չէ, բայց խնդրի վերլուծության «տրամաբանական դատողությունների» միջոցով հնարավոր է «որոնել» և գտնել այդպիսի քանակ և օգտագործման վերջինը `խնդիրը լուծելու համար: Հերմետիկորեն կնքված ամանն ամբողջությամբ լցված է ջրով, որպեսզի դրա հատակին երկու նույնական օդային փուչիկ լինի: Կաթսայի ներքեւի մասում ճնշումը MPa է: Ինչպիսի՞ն կլինի ճնշումը հատակին, եթե փուչիկներից մեկը բարձրանա, իսկ մյուսը մնա ամանի հատակին: Proble 5 Խնդիր 3: Լուծում Եկեք նշենք փուչիկների սկզբնական ծավալները 0 Վ, 1 Վ, իսկ գործընթացից հետո բարձրացող փուչիկի ծավալը ՝ 2 Վ: Հասկանալի է, որ ամանի մեջ եղած ջուրը կարելի է համարել թերմոստատ մնացած փուչիկների համար: Ըստ այդմ, փուչիկների մեջ օդի ջերմաստիճանը «գործընթացի սկզբում» նույնն է, ինչ ջրի ջերմաստիճանը: Ըստ խնդրի վիճակի, նավը հերմետիկ փակ է, ուստի կարող ենք եզրակացնել, որ համակարգի ծավալը չի փոխվում: Քանի որ ջուրն անհասկանալի է, փուչիկների ծավալների գումարը պետք է մնա հաստատուն: Փաստորեն, որոնելի անփոփոխը գործընթացի վերջում փուչիկների գումարն է: Եթե գործընթացի ավարտին ամանի ներքևի հատվածում ճնշումը դնենք P- ի, Բոյլ-Մարիոտի օրենքի համաձայն, մենք կունենանք. Հաշվի առնելով, որ 1V- ը և 2 V- ը անփոփոխ են վերջինիս գումարի նկատմամբ, մենք վերջապես կստանանք. Բացառելով MPa- ն այս հավասարումներից: Խնդիր 4: F- ն հորիզոնական հորիզոնական ուժով շարժում է սեպը և ձողը B: Միջնապատի անկյունն է `միջնորմի զանգվածները m են (տե՛ս նկ. 1): Գտեք սեպի արագացումը `սեպ-ձողի փոխազդեցության ուժը, եթե շփում չկա: S 5 Լուծում: Հեշտ է նկատել, որ սեպաձողը: Սեպի հորիզոնական հարաբերությունը ողջ սեպաձողի շարժման ընթացքում դիմադրության ուժի ուղղահայաց բաղադրիչին և gm շարժումները փոխկապակցված են: Tանկացած պահի t, եթե սեպը տեղափոխվի x- ով, ձողը կբարձրանա աչքով, այնպես որ դա տարբերակ է: Հետևաբար, կարող ենք պնդել, որ ձողի և սեպի ցանկացած տեղաշարժի հարաբերակցությունը ցանկացած պահի հաստատուն արժեք է և հավասար է անկյան շոշափողին: Հասկանալի է, որ այդպիսի կապը կա նաև ցանկացած պահի այդ մարմինների ակնթարթային արագությունների և արագացումների միջև, այսինքն. Ba ձողի վերին արագացումը պայմանավորված է սեպը շարժող N- ով Ի տարբերություն ինքնահոս Aa արմատուրայի ուժը և դրա վրա գործող N- ն go- ն հայտնում է Ֆ. հորիզոնական ուժ: Ստացված հավասարումների բաղադրիչի լուծում. , կարգ, մենք կստանանք. Խնդիր 5: Տրված AB տողը նշվում է կամայական թվով `45 տարբեր կետեր, որոնք չեն պատկանում-ին AB հատված: Ապացուցեք, որ այս բոլոր կետերի A կետից հեռավորությունների հանրագումարը չի կարող հավասար լինել B կետից հեռավորությունների հանրագումարին: Olution 6 Լուծում: Թող AB հատվածի երկարությունը լինի a: Նշենք, որ կամայական M ող չի պատկանում AB հատվածին, բայց պատկանում է AB գծին, ուստի այս խնդրի պայմաններում MA MB նյութի համար MA MB: Չափը անփոփոխ է, ինչպիսին էլ լինեն հետ տրված 45 տարբեր կետերը, A կետից հեռավորությունների հանրագումարը B կետից հեռավորությունների գումարի տարբերության տարբերությունը 45 գումարման գումար է, ինչը, իհարկե, տարբերվում է զրո, այնպես որ գումարները հավասար չեն: Նկատի ունեցեք, որ խնդիրը կարող է ընդհանրացվել արկել համարել ցանկալի թվով կենտ կետեր և նույն երկարությունը, ցանկալի թվով կենտ թվեր: Խնդիր 6: Հնարավո՞ր է 7x9x11 տուփի մեջ դասավորել 77 3x3x1 աղյուս: Olution 6 Լուծում: Ենթադրենք, որ դա հնարավոր է: Այդ դեպքում հաշվի առեք տուփի 7 x11 նստաշրջանին հարող 1 շերտի հաստությունը: Հասկանալի է, որ տրված աղյուսներից մի քանիսը կա՛մ ամբողջությամբ կլինեն այդ շերտի մեջ, այսինքն ՝ նրանք այդ շերտում կզբաղեցնեն ինը 1x1x1 չափի խորանարդ, կամ այդ շերտում կզբաղեցնեն երեք 1x1x1 չափի խորանարդ: խորանարդներ, ինչը հնարավոր չէ, քանի որ 7 11 77 3 Հնարավոր չէ ամբողջությամբ լրացնել 7x9x11 տուփը 3x3x1 չափսի 77 աղյուսով: Ավելացնենք, որ կան նաև խնդիրներ, որոնցում ոչ թե քանակի հատուկ քանակը կամ որևէ հատկություն է մնում անփոփոխ, այլ փոփոխական մեծության փոփոխության դինամիկան, որը մնում է անփոփոխ, այսինքն ՝ փոփոխական մեծությունը կամ ավելանում է կամ նվազում դրա փոփոխության ընթացքում: Ասել է թե ՝ փոփոխվող մեծությունը փոխվում է միօրինակով: Որպես դրա վառ օրինակ ՝ եկեք քննարկենք հետևյալ հարցը, որն արծարծվել է 1986 թ.-ի դպրոցների միջազգային մաթեմատիկայի օլիմպիադայում: Խնդիր 7: Որոշ ամբողջ թվեր գրված են սովորական հնգանկյան յուրաքանչյուր գագաթին այնպես, որ դրանցից գոնե մեկը բացասական լինի, բայց բոլորի գումարը դրական է: Հետևյալ փոփոխությունը թույլատրվում է եթե երեք գագաթներից որևէ մեկը գրված է y corresponding -ին համապատասխան, ապա այդ թվերը կարող են փոխարինվել և z- ով y թվերով, և փոփոխությունը համապատասխանաբար գանձվում է, քանի դեռ ցանկացած հնգանկյան գագաթում կա բացասական ամբողջ թիվ: Պարզելու համար, արդյոք այս գործընթացը կարող է ավարտվել վերջին քայլերից հետո, կամ հնարավոր է այն շարունակել անվերջ: ; xy և z թվեր, ներառյալ x yzt և u ամբողջ թվեր, ընդ որում ՝ Լուծում Հաշվի առեք հնգանկյունի գագաթների առաջին գրված 0 y ներումը: Ըստ խնդրի վիճակի ՝ եկեք ամբողջ թիվը հաշվենք հինգով: Նկատի ունեցեք, որ մենք ունենք ընթացիկ անփոփոխ, այսինքն ՝ հնգանկյունի գագաթներում գրված թվերի հանրագումարը: Իսկապես, եկեք մուտքագրենք հնգանկյունի գագաթների թվերով որոշված թիվը: Ընթացիկ աստիճանը հնգապատիկով փոխարինելիս յուրաքանչյուրը փոփոխական է ստանում այնպիսի փոփոխականով, ինչպիսին է 0 F , Այսպիսով, մենք ունենք F փոփոխական, որը միշտ ընդունում է բոլոր դրական արժեքները, երբ հնգյակը փոխում է, երբ ամբողջ գործընթացում մոնոտոնը նվազում է, ապա կարելի է եզրակացնել, որ վերը նկարագրված գործընթացը, բնականաբար, կավարտվի վերջին քայլերից հետո: Դա իսկապես հեշտ է նկատել: Եկեք ապացուցենք քառատողը 4. Եզրակացություն: Ամփոփելով, անփոփոխը օգտակար և կիրառելի է այն խնդիրների դեպքում, երբ • մենք գործ ունենք որոշակի կամ գոյություն ունեցող անփոփոխ քանակի հետ (օրինակ ՝ 1-ին խնդրի շրջանագծի երկարության կամ 2-րդ խնդրի ուսանողների ընդհանուր թվի), • անփոփոխ է: մնացորդը մեկ առանձնահատուկ մեծություն չէ, այլ փոփոխականների որոշ համադրություն ՝ գումար, տարբերություն, գործակից: Եկամտաբերությունը (ինչպիսին է 3-րդ խնդրի պղպջակների ծավալների հանրագումարը, 4-րդ խնդրի 4-սեպ սեպ արագացման մոդուլների հարաբերակցությունը կամ 5-րդ խնդրի MA MB): երկարությունների տարբերությունների մոդուլը), • փոփոխական մեծության հատկությունը մնում է անփոփոխ ՝ հավասարություն, բազմազանություն և այլն (օրինակ ՝ թիվ 6 խնդրի 3-ի չափի խորանարդների քանակի բազմապատկում), • փոփոխական մեծության փոփոխության դինամիկան մնում է անփոփոխ: ; Quantityանկացած մեծություն, որը փոփոխվում է հարցի մեջ նկարագրված ամբողջ գործընթացի ընթացքում, կամ միայն ավելանում է, կամ միայն նվազում է (օրինակ `7-րդ խնդրում F փոփոխականի նվազման փաստը): Հետազոտությունն իրականացվել է ՀՀ ԿԳՆ գիտության պետական կոմիտեի կողմից տրամադրված ֆինանսավորմամբ ՝ 18T-5C287 գիտական թեմայի ծածկագրի շրջանակներում: Գրականություն 2. Հանրագիտարանային բառարան юного математика / Сост. AP Savin.-M. 3. Ռ.Ավագյան և այլք, Ֆիզիկայի խնդիրների ժողովածու: Այո՛ 1996 թ. 123 էջ 4. Բաբինսկա Մաթեմատիկական օլիմպիադայի IL առաջադրանքներ: Մ. «Գիտություն»: 1975. 111 էջ 5: Ֆիզիկայի խնդիրներ: Օ. Յա Սավչենկոյի խմբագրությամբ, Երեւան: «Տիգրան Մեծ». 2008 թ. 528 էջ: ։
| Աշխատանքը նվիրված է մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի դպրոցական դասընթացի տարբեր ոչ տիպային խնդիրներ լուծելիս ինվարիանտի հնարավոր կիրառությունների վեր հանմանը։
Համառոտակի նշված է մեթոդի էության մասին, մեկնաբանված են ինվարիանտի «տարատեսակները», ինչպես նաև քննարկված են մաթեմատիկական և ֆիզիկական տարբեր խնդիրներ, որոնց լուծման ընթացքում կիրառվել է առաջարկվող մոտեցումը։
|
Subsets and Splits