text
stringlengths 2.42k
61.9k
| target
stringlengths 138
2.93k
|
|---|---|
ԱՄԵՐԻԿԱ-ԻՐԱՆԱԿԱՆ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԻՐԱՆԻ ՄԻUՈՒԿԱՅԻՆ PROՐԱԳՐԻ DEԱՐԳԱՄԱՆ ՀԱՄԱՏԵՔՍՏՈՒՄ (ԲՈՒՇԻ ԴԱՏԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ ERԱՄԱՆԱԿ) Ներկայիս հակամարտություններից շատերը սկսվում են Մերձավոր Արևելքում, և այստեղ գտնվող պետությունների սահմանների վերաբաշխումը դեռ շարունակվում է: Ընդհանուր առմամբ, Մերձավոր Արևելքը կարելի է համարել մեծ տարածաշրջան, որտեղ հատվում են ոչ միայն տարբեր էթնիկ և կրոնական համայնքների շահերը, այլև հիմնական աշխարհաքաղաքական ուժերի շահերը, որոնք հաճախ արտահայտվում են տարբեր բախումների արդյունքում: Վերջին տասնամյակների ընթացքում Մերձավոր Արևելքի շատ երկրներ տարբեր պատճառներով բախվել են իրենց ինքնիշխանությունը կորցնելու լուրջ վտանգի. Միացյալ Նահանգների կողմից: Դրա դասական օրինակը Իրանի Իսլամական Հանրապետության միջուկային ծրագրի խնդիրն է, որի կարգավորման գործընթացում ներգրավված են տարբեր աշխարհաքաղաքական դերակատարներ. ԵՄ (ի դեմս Մեծ Բրիտանիայի, Ֆրանսիայի, Գերմանիայի), ՄԱԿ-ը, Ռուսաստանի Դաշնությունը, Չինաստանը, և հատկապես Միացյալ Նահանգները: Իրանի միջուկային ծրագրի սկիզբը [1] կարելի է համարել Մոհամմադ Ռեզա Պահլավի շահի հայտարարությունը 1953 թվականին քաղաքացիական միջուկային ծրագրի գործարկման մասին, որն իրականացվել է ԱՄՆ նախագահ Դվայթ Դ. Այզենհաուերի «Ատոմը հանուն խաղաղության» նախաձեռնության շրջանակներում ( Դ. Էյզենհաուերի հայտնի ելույթը [2] ՄԱԿ 1953 թվականի դեկտեմբերի 8-ին Վեհաժողովը հայտարարեց վերոհիշյալ նախաձեռնության մեկնարկի մասին: Այդ ժամանակ Իրանը համարվում էր Արևմուտքի, մասնավորապես Միացյալ Նահանգների առանցքային դաշնակիցը տարածաշրջանում: Այնուամենայնիվ, արդեն 1979-ին, երբ իսլամական հեղափոխությունը տապալեց Մոհամմադ Ռեզա Պահլի շահերը Իրանում, Այաթոլլա Ալի Խոմեյնիի օրոք Իրանի տարածքում հաստատեց աստվածապետական վարչակարգ, Իրանի միջուկային ծրագիրը լիովին դուրս էր եկել ԱՄՆ վերահսկողությունից (հեղափոխությունն ինքնին հակաամերիկյան էր, որի հետևանքը դա կլինի ԱՄՆ-ի և ԱՄՆ-ի միջև բոլոր տեսակի միջպետական հարաբերությունների խզումը և ԱՄՆ-ի և Իրանի միջև լարված հարաբերությունների հիմնական առարկան: Երկու երկրների հարաբերությունները հատկապես սրվեցին Georgeորջ Ուոքեր Բուշի նախագահության տարիներին (2001-2009): Ամեն ինչ սկսվեց 2002 թվականից հետո: Ամերիկյան հասարակական կազմակերպություններից մեկը հրապարակեց լուսանկարներ, որոնք արվել են Իրանի տիեզերքից, որտեղ ուրանի հարստացման մի շարք օբյեկտներ հստակ տեսանելի էին: Պարզ դարձավ, որ Իրանը խախտել է 1974 թ.-ին ՄԱԿ-ի Ատոմային էներգիայի գործակալությունը (ՄԱԳԱՏԷ) `միջուկային ոլորտում իրականացրել է չհայտարարագրված մասշտաբային գործողություններ: Այս փաստի պատճառով ԱՄՆ կառավարությունը սկսեց քաղաքական ճնշում գործադրել իրանական կողմի վրա ՝ պահանջելով բացահայտել նախկինում իրականացված միջուկային գործողությունները, հրաժարվել ուրանի հարստացման ծրագրից: Unfortunatelyավոք, իրանական կողմը համաձայնեց կատարել առաջին պահանջը ՝ զուգահեռ հայտարարելով, որ չի հրաժարվի ուրանի հարստացման գործընթացից: Նշենք, որ ամերիկյան հասարակությունը դեռ ծանր տպավորությունների տակ էր 9/11-ի ողբերգական ահաբեկչական հարձակումը, որը հաջողությամբ օգտագործվեց Միացյալ Նահանգների քաղաքական վերնախավի կողմից: Առաջ քաշվեց այն համոզմունքը, որ Իրանի կողմից միջուկային ծրագրի մշակումն ուղղված է զանգվածային ոչնչացման զենքի ստեղծմանը, այսինքն ՝ այն սպառնում է ամերիկյան ժողովրդի անվտանգությանը: Մինչդեռ իրանական կողմը շարունակում էր հակադարձել, որ իրենց միջուկային ծրագիրը հետապնդում է բացառապես խաղաղ նպատակներ: 2002 թ. «Չարի առանցքը» վերնագրով ելույթում ԱՄՆ նախագահ Georgeորջ Բուշը առանձնացրեց Իրանի Իսլամական Հանրապետությունը, Իրաքի և Հյուսիսային Կորեայի հետ միասին (ԿPRԴՀ), որպես «չար երկրներ», վերջինիս վարած քաղաքականությունը որպես սպառնալիք ԱՄՆ քաղաքացու համար: անվտանգություն ԱՄՆ նախագահը Իրանին մեղադրել է միջազգային ահաբեկչությանը սատարելու մեջ: Պաշտոնական Վաշինգտոնի այս «նմանատիպ հայտարարությունները» հասցեագրված էին ինչպես ներքին, այնպես էլ արտաքին լսարաններին ՝ որպես Իրանի վրա գործադրվող ճնշման արդարացում: Ակնհայտ է, որ վերոնշյալ հայտարարություններով ԱՄՆ նախագահը նպատակ ուներ բարձրացնել միջազգային վարկանիշում ԱՄՆ վարկանիշը ՝ որպես ամենաարդյունավետ, որոշիչ երկիր միջազգային ահաբեկչության դեմ պայքարում: Հատկապես ուշագրավ է Նախագահ Բուշի ուղերձը Իրանի ժողովրդին այն մասին, որ իրանցիներն իրավունք ունեն ընդվզել ռեժիմի դեմ, ապրել «ազատ և ժողովրդավարական» հասարակությունում, և որ ԱՄՆ պատրաստ է աջակցել նման դրսևորումների: Նույն թվականին հրապարակված ԱՄՆ «Ազգային անվտանգության ռազմավարության» (2002) [5] դրույթների բովանդակությունից հնարավոր է որոշել «Բուշիդոկտրինի» 4 հիմնական ուղղությունները: ա) ամերիկյան շահերից բխող ուժի կիրառում. բ) ընկալվող սպառնալիքների դեմ կանխարգելիչ գործողություններ ձեռնարկելու իրավունքը. գ) անհրաժեշտության դեպքում միակողմանի գործելու իրավունքը. դ) ժողովրդավարության հետապնդումն արտերկրում: 2003 թ. Մայիսի 4-ին Շվեյցարիայի կառավարությունը ուղարկեց այսպես կոչված «անսովոր» և «չստորագրված» հուշագիրը ԱՄՆ Պետդեպարտամենտ, որը բաղկացած էր ընդամենը մեկ էջից: Հուշագրին կցված էր «ճանապարհային քարտեզ» ամերիկա-իրանական դիվանագիտական հարաբերությունների համար (կազմեց շվեյցարացի դիվանագետ Թիմ Գուլդիմանը), որը բաղկացած էր «ԱՄՆ նպատակներ» և «Իրանական նպատակներ» բաժիններից: Այս փաստաթուղթը, որը պարունակում էր բավականին հավակնոտ դրույթներ, այնուամենայնիվ, ամերիկյան կառավարության կողմից մնաց անպատասխան: Հետագայում ամերիկյան տարբեր լրատվամիջոցներ, քաղաքական գործիչներ և վերլուծաբաններ հակասական գնահատականներ տվեցին «Roadանապարհային քարտեզին»: Նրանցից ոմանք համոզված էին, որ Բուշի վարչակազմի կոշտ դիրքորոշումը «քարտեզի» չիրականացման հիմնական պատճառն էր, ոմանք էլ կարծում էին, որ դա միայն մեկ դիվանագետի կամքի արտահայտությունն է ՝ ամբողջովին կտրված իրականությունից: 2003 Այս ժամանակահատվածում, սակայն, որոշակի աշխուժացում նկատվեց, մի կողմից, Իրանի և, մյուս կողմից, Միացյալ Թագավորության, Գերմանիայի և Ֆրանսիայի միջև: Ոչ պաշտոնական բանակցությունների արդյունքը, որը սկսվել է 2004-ին: Դա Փարիզում ստորագրված համաձայնագիրն էր, որով իրանական կողմը պարտավորվում էր ներկայացնել խաղաղ միջուկային ծրագրի հստակ, երկարաժամկետ երաշխիքներ, իսկ այդ ընթացքում `ժամանակավորապես դադարեցնել ուրանի հարստացումը: Պաշտոնական Թեհրանը հստակ ցույց տվեց դիվանագիտական հարաբերություններ հաստատելու իր պատրաստակամությունը: Բանակցությունների այս կողմը իրանական կողմը համարեց որպես ԱՄՆ-ի հետ դիվանագիտական հարաբերությունների հաստատման հնարավոր կամուրջ: Մյուս կողմից, Իրանի իշխանությունները ձգտում էին Վաշինգտոնից հստակ հավաստիացում ստանալ այն մասին, որ ամերիկամետ զորքերը չեն ներխուժելու Իրան (ինչը ժամանակին հավանական էր համարվում իրանական հասարակական-քաղաքական շրջանակներում 2003-ին ԱՄՆ-Բրիտանիայի Իրաք ներխուժման պատճառով) և հնարավոր պատժամիջոցներից խուսափելու համար: Սակայն բանակցությունների այս փուլն ի սկզբանե անհաջող էր, ինչը պայմանավորված էր մի շարք հանգամանքներով: ա) ԵՄ անդամ պետությունների տեսակետները բանակցային գործընթացի վերաբերյալ չեն համընկնում նրանց տարբեր տնտեսական և քաղաքական շահերի հետ. բ) USEU դիրքերը նշանավորվել են ակնհայտ տարբերություններով. Այս պահին Բուշի վարչակազմի Մերձավոր Արևելքի քաղաքականությունը հիմնականում հիմնված էր այն գաղափարի վրա, որ ԱՄՆ ռազմաքաղաքական-տնտեսական ներուժը թույլ է տալիս նրան տարածել իր ժողովրդավարական արժեքները համեմատաբար կարճ ժամանակահատվածում, ինչպես նաև պայքարել ռեժիմների դեմ (հատկապես Իրանի կառավարություն), որը, ըստ կառավարության: Դրանք ուղղակի սպառնալիք էին ներկայացնում ԱՄՆ ազգային անվտանգության համար: Նախագահ Բուշչերը նույնպես խուսափեց քննադատել նախորդ ժողովրդավարական կառավարությունը ՝ նշելով, որ դեմոկրատների ծայրահեղ «ազատական» քաղաքականությունը փոխարինվեց նոր պահպանողականությամբ ՝ արտաքին քաղաքական արմատական փոփոխություններով: ԱՄՆ վարչակազմը ոչ մի կերպ չէր վստահում Իրանի իշխանություններին, չէր պատկերացնում իրանական կողմի հետ երկխոսությունը `պահանջելով դադարեցնել ռեժիմը տապալելու ranուրանը հարստացնելու ծրագիրը: Այսպիսով, Նախագահ Բուշ կրտսերի առաջին պաշտոնավարման ընթացքում ԱՄՆ-Իրան հարաբերություններում էական փոփոխություն տեղի չունեցավ: 2005 թ. Մարտին ԱՄՆ պետքարտուղար Ք. Ռայսը հայտարարեց, որ Վաշինգտոնը չի արգելափակի Առևտրի համաշխարհային կազմակերպությանը Իրանի անդամակցությունը, կվերացնի որոշ իրանական ապրանքների արգելքը, եթե պաշտոնական Թեհրանը հրաժարվի ուրանի հարստացման իր ծրագրից: Նշենք, որ արդեն 2005-2006թթ. Իրանական կողմի դիրքերը բավականին կոշտ դարձան: Մի կողմից, իրանական հարցի քննարկմանը նպաստեց քննարկման տեղափոխումը ՄԱԿ-ի Անվտանգության խորհուրդ, ինչը էապես փոխեց բանակցությունների բնույթը, մյուս կողմից `նորընտիր նախագահ Մահմուդ Ահմադինեժադի վերաբերմունքը և քաղաքական դիրքեր Նախագահ Բուշի նամակը Նախագահ Բուշին `2006 թվականին հիմնախնդրի լուծման« նոր ուղիներ »որոնելու վերաբերյալ, որակվեց որպես« դիվանագիտական խարդավանք »և բավարար ուշադրության չարժանացավ: ԱՄՆ կառավարությունը ջանք չի խնայել իր հասարակական-քաղաքական շրջանակներում տարածելու այն գաղափարը, որ Իրանը, մասնավորապես Նախագահ Ահմադինեժադը, ուղղակիորեն սպառնում է իրենց երկրի անվտանգությանը ՝ նպաստելով միջազգային ահաբեկչության տարածմանը, այդպիսով արդարացնելով իսլամական համակարգի վրա միակողմանի հնարավոր ճնշումը: Հանրապետություն 2006 թ. Հունվարին Իրանը վերսկսեց ուրանի հարստացման գործընթացը Նաթանզում: Փաստորեն, 1980-ից հետո առաջին հարստացման գործընթացը: Նույն թվականի մայիսի 31-ին ԱՄՆ պետքարտուղար Ք. Ռայսը հայտարարեց, որ Միացյալ Նահանգները պատրաստ են վերսկսել երկխոսությունը Իրանի հետ, եթե վերջինս ԱՄՆ կառավարությունը պատրաստ լիներ բանակցել Իրանի հետ որոշակի պայմաններում: Արդեն հունիսի 6-ին այսպես կոչված «5 + 1 խումբը» («վեցը» ստեղծվել է ԱՄՆ-ի, Չինաստանի, Ռուսաստանի, Մեծ Բրիտանիայի, Ֆրանսիայի և Գերմանիայի բարձրաստիճան պաշտոնյաների կողմից `Իրանի միջուկային խնդրի լուծման համար) իրանական կողմի հետ բանակցությունների նոր փաթեթ: , որը ներառում էր բավականին հավակնոտ նախադրյալներ, ավելի կոշտ պահանջներ, որոնք, բնականաբար, բախվեցին իրանական կողմի կոշտ դիմադրության: Իրանը մերժեց նաև իրականացնել 1696 բանաձեւը (որը համարվում է միջազգային իրավունքի խախտում Իրանի կողմից, քանի որ ՄԱԿ-ի Անվտանգության խորհրդի բանաձևերի կատարումը պարտադիր է անդամ բոլոր երկրների համար), ինչը հետագայում ԱՄՆ կառավարությանը ավելի լայն հնարավորություն տվեց մեծացնել Իրանի վրա միջազգային ճնշումը: Առանց խուսափելու ռազմական ուժ կիրառելու հնարավորությունից: Իրավիճակը չի փոխվի ՄԱԿ-ի Անվտանգության խորհրդի 1737 բանաձեւի ընդունումից հետո [7]: Փաստորեն, 2006 թվականի դեկտեմբերը նշանավորեց Իրանի դեմ տնտեսական պատժամիջոցների առաջին փուլի սկիզբը: Հրապարակվեց Ազգային հետախուզության տնօրեն Մոհամեդ Էլ Բարադեյի զեկույցը [8], որում նշվում էր, որ Իրանը դեռ 2003 թվականին է: դադարեցրել է միջուկային զենքի ստեղծման գործընթացը: Այս իրադարձությունը նոր հարցեր առաջացրեց ոչ միայն պաշտոնական Թեհրանի վաշինգտոնի, այլև երկու երկրների հասարակությունների և միջազգային հանրության շրջանակներում: Ակնհայտ է, որ եթե այս փաստը ավելի վաղ հրապարակված լիներ, ապա դա կարող էր. Ա) կասկածի տակ դնել ԱՄՆ վարչակազմի ավելի կոշտ դիրքորոշումը Իրանի դեմ ավելի մեծ պատժամիջոցների կիրառման հարցում (փոխնախագահ Դ. Չեյնին և նրա համախոհները նույնիսկ առաջարկում էին քննարկել ռազմական գործողություն Իրանի դեմ); բ) ցույց տալու, որ ինչպես ԱՄՆ-ը, այնպես էլ ԵՄ-ն Իրանին ներկայացված նախապայմանները չափազանցված են. գ) խորացնել հասարակության ճնշումը և քաղաքական ճգնաժամ առաջացնել: Հատկանշական է, որ ԱՄՆ կառավարության մի շարք նախկին անդամներ, ինչպես նաև բազմաթիվ սենատորներ և կոնգրեսականներ համաձայն չէին նախագահի արտաքին քաղաքականության հետ, ինչը նշված էր ինչպես պաշտոնական, այնպես էլ ոչ պաշտոնական հայտարարություններում: Ամերիկյան հասարակության վերաբերմունքը Նախագահ Բուշի գործունեության նկատմամբ միանշանակ չէր (ներգրավման ընթացքում կատարված սոցիալական հարցումների արդյունքները [9], որոնք արտացոլում են Նախագահի վարչակազմի աննախադեպ ցածր վարկանիշները): Այնուամենայնիվ, դժվար թե վիճելի լինի, որ Էլ-Բարադեյի զեկույցը էապես փոխեց ամերիկյան արտաքին քաղաքական գիծը: Գրեթե երեսուն տարվա ընդմիջումից հետո երկու երկրների բարձրաստիճան պաշտոնյաների հանդիպումը ՝ Բաղդադում ուղիղ բանակցություններ (բանակցությունները վարում են Իրաքում ԱՄՆ դեսպան Ռայան Քրոկերը և իրանցի գործընկեր Հասան Քազեմի Քոմը), արդյունք չտվեց: Հաջորդ տարվա սկզբին ԱՄՆ իշխանությունները Իրանին մեղադրեցին Օրմուզի նեղուցում ռազմածովային սադրանքներ հրահրելու մեջ և դրա դեմ ակտիվ հակաքարոզչական գործողություններ սկսեցին լրատվական հարթակում: 2009 թ. Իրանի «վեցյակի» միջեւ բանակցությունները վերսկսվեցին: ԱՄՆ-Իրան հարաբերությունների լարված բնույթը, և մի շարք ոլորտներում, դրանց լիակատար բացակայությունը, ինչպես նաև միջուկային բանակցությունների անարդյունավետությունը, վկայում են ուսումնասիրվող հարցի խոր արմատների մասին: Քննարկվող ժամանակահատվածում երկու երկրներին էլ բնութագրելու են տարածաշրջանում առկա տարբեր, հաճախ էապես հակադրվող աշխարհաքաղաքական շահերն ու ամբիցիաները, ինչպես նաև քաղաքական առաջնորդները, որոնք վարում են բավականին կոշտ արտաքին քաղաքականություն ի դեմս Նախագահներ Բ. Բուշի և Մ. Ահմադինեժադի: Բուշի վարչակազմը ձգտում էր ամեն կերպ պահպանել իր ազդեցությունը Մերձավոր Արևելքում, իսկ միջուկային զենք ունենալու դեպքում Իրանը կարող էր լրջորեն խոչընդոտել այդ գործընթացին: ԱՄՆ ազգային անվտանգության ռազմավարությունը (2006) [10] հստակ ասում էր, որ. 1. Գազի և նավթի մատակարարումների անվտանգության ապահովում, 2. Ահաբեկչական կազմակերպությունների սպառնալիքի վերացում, 3. massանգվածային ոչնչացման զենքի տարածումը կանխելը և 4. Իսրայելի ռազմական հատկություն ռազմական առավելություն Հավատարմությունը ԱՄՆ քաղաքականության կարևոր մասն է: Ակնհայտ է, որ վերոհիշյալ դրույթները փոխկապակցված են: Ստացվում է հետեւյալ շղթայական ռեակցիան. Իրանը անկախ է նավթի և գազի արտահանման հարցում, և նրա միջուկային ծրագիրը (ըստ Բուշի վարչակազմի) ուղղված է զանգվածային ոչնչացման զենքի արտադրությանը, ինչը ուղղակիորեն սպառնում է Իսրայելի գոյությանը: Ավելին, չի բացառվում, որ միջուկային զենքը կարող է ընկնել ահաբեկչական կազմակերպությունների ձեռքը, քանի որ Իրանը համարվում է նրանց հովանավորն ու ամենամեծ ֆինանսավորողը: Իրանական կողմի առաջնահերթությունները տարբեր էին ՝ պահպանել երկրի տարածքային ամբողջականությունն ու ռեժիմը, ինչպես նաև չկորցնել ազդեցությունը Մերձավոր Արևելքում: Բուշի վարչակազմը կարծում էր, որ Իսրայելը Մերձավոր Արևելքում, եթե ոչ գլխավոր դաշնակիցը, առանցքային է, ուստի տրամաբանական էր, որ իսրայելա-իսրայելական հարաբերությունները դեռ շատ հեռու էին բարեկամական լինելուց: Մեկից ավելի անգամ յուրաքանչյուր կողմ սպառնացել է ոչնչացնել մյուսին: Իրանական կողմը հիմնականում հրաժարվել է ճանաչել Իսրայել պետությունը, Հոլոքոստը ՝ Shoah, իսկ Իսրայելը Իրանի միջուկային ծրագիրը համարել է տարածաշրջանային անվտանգության համար ամենավտանգավոր սպառնալիքը: Նախագահ Ահմադինեժադի իշխանությունը, 2005-ից 2013 թվականները, կարելի է համարել Իրան-Իսրայել հակամարտության առավել ցայտուն փուլը, որում փոխադարձ մեղադրանքներն ու սպառնալիքները թույլ տվեցին տարբեր կանխատեսումներ անել, այդ թվում `անխուսափելի զինված հակամարտություն: Մյուս կողմից, Նախագահ Մ.Ահմադինեժադը չբացառեց Ռուսաստանի Դաշնության հետ քաղաքական և տնտեսական համագործակցության ակտիվացումը ՝ այդպիսով փորձելով «վեցյակի» մակարդակի բանակցությունների ընթացքում ձեռք բերել ռուսական կողմի աջակցությունը: Նախագահ J.. Բուշի մոտեցումը միջուկային խնդրին կարող է բնութագրվել որպես «երկժամյա» ռազմավարություն: մի կողմից, հետաձգելով կոնկրետ գործողությունները, քանի դեռ պարզ չի դառնում Իրանի միջուկային ծրագրի ճանապարհային քարտեզը. Միջազգային հանրության հետ երկխոսություն սկսելու ռազմավարական քայլ: Այսպիսով, Նախագահ Բուշի կառավարման երկու ժամկետների ընթացքում ԱՄՆ-Իրան հարաբերությունները ոչ միայն էապես չփոխվեցին, այլև գրանցեցին բավականին մեծ հետընթաց: Սրա պատճառները պետք է որոնել ոչ միայն ամերիկյան տնտեսական, քաղաքական կամ ռազմական ներուժի գաղափարախոսության մեջ, այլև Բուշի վարչակազմի քաղաքական համոզմունքների գաղափարախոսության մեջ: Կառավարության արտաքին քաղաքականությանը բնորոշ «ամերիկյան բացառիկության» կարծրատիպը ենթադրում էր սպառնալիքների լեզվի կիրառում, վախի ազդեցություն, ինչը, իհարկե, չէր կարող տեղ թողնել արդյունավետ բանակցությունների և փոխզիջումների համար: Մեղմ ասած, միջազգային փորձի, տնտեսական պատժամիջոցների, «ամերիկյան բացառիկության» և «ամերիկյան բացառիկության» լեզվի միջոցով Իրանի փորձերը «ժողովրդավարություն պարտադրել» իր պետության քաղաքացիներին Իրանի ժողովրդին մեղմ ասած, անհաջող էին: Երկու երկրների միջեւ դիվանագիտական փակուղային իրավիճակը հնարավոր չէ հաղթահարել, այդ հասարակություններում վստահության մթնոլորտ ստեղծել և արդյունքում լուծել Իրանի միջուկային ծրագրի շուրջ ստեղծված ճգնաժամը հաղթահարելու հարցը: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] hanահանփուր Ֆ., Իրանի միջուկային ծրագրի ժամանակագրություն, 1957-2007, URL: https: //www.oxfordresearchgroup.org.uk/chirology-of-irans-nuclear-programme-19572007 (հասանելի է: 02.05.2018): [2] Էյզենհաուեր ԴD, Ատոմներ հանուն խաղաղության խոսքի, URL: https: //www.iaea.org/about/history/atoms-for-peace-speech (հասանելի է 01.05.2018) .URL. https: //interaffairs.ru/jauthor/material/1603 (կիրառման ամսաթիվը 28.04.2018): [4] Նախագահ Բուշը: Չարի խոսքի առանցք, URL: https: //www.youtube.com/watch?v=btkJhAM7hZw&t=101s (հասանելի է: 08.05.2018): URL. https: //www.state.gov/documents/organization/63562.pdf (հասանելի է. 12.05.2018): [6] Սիմփսոն Ք. ԱՄՆ միջուկային դիվանագիտություն Իրանի հետ: Ահաբեկչության դեմ պատերազմից մինչ Օբամա [7] ՄԱԿ-ի Անվտանգության խորհրդի 1737 բանաձեւ: URL. http: //www.un.org/ga/search/view_doc.asp?symbol=S/RES/1737%282006%29( Հասանելի է: 11.05.2018): Դեկտեմբեր 2007, URL: https: //www.iaea.org/newscenter/pressreleases/statement-iaeadirector-general-new-us-intelligence-estimate-iran (հասանելի է: 06.05.2018): Ակնարկ Բուշը և Հասարակական կարծիքը, URL: http: //www.people-press.org/2008/12/18/bushand-public-opinion/ (հասանելի է: 04.05.2018) .https. //www.state.gov/documents/organization/64884.pdf (հասանելի է. 09.05.2018): [11] Խալաֆյան. Իսրայել և Իրան: Բազմաշերտ հարաբերություններ, URL: http: //theanalyticon.com/?p=9952 (Հղումը կատարվել է 14.05.2018): URL. http: //iranprimer.usip.org/resource/george-w-bush-administration (հասանելի է. Թաջոսյան ՍուրենԱՄԵՐԻԿԱ-ԻՐԱՆԱԿԱՆ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԻՐԱՆԻ ՄԻ NՈՒԿԱՅԻՆ GRՐԱԳՐԻ DEԱՐԳԱՄԱՆ ՀԱՄԱՏԵՔՍՏՈՒՄ (J. Bush Jr. ։
| Հոդվածում քննարկվում է Իրանի միջուկային ծրագրի շուրջ առաջացած ճգնաժամի հաղթահարման հիմնախնդիրը, այդ համատեքստում` ամերիկա-իրանյան հարաբերությունները նախագահ Ջորջ Ուոքեր Բուշի պաշտոնավարման երկու ժամկետների ընթացքում։
Համեմատվում են երկու կողմերի՝ ԱՄՆ-ի և ԻԻՀ-ի՝ մերձավորարևելյան տարածաշրջանում ունեցած շահերը և նպատակները, նրանց դիրքորոշումները հիմնահարցի լուծման կապակցությամբ։
Մեկնաբանվում են այն պատճառները, որոնք խոչընդոտ դարձան ինչպես կողմերի միջև առաջացած լարվածությունը թոթափելու, այնպես էլ նշանակալի առաջընթաց գրանցելու ճանապարհին։
|
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՔԱՅԻՆ Ա SOԲՅՈՒՐՆԵՐԻS ՄԵSԱՎՈ RODOBACTER SPAHEROIDES Մոլեկուլային ջրածինը (H2) համարվում է էկոլոգիապես մաքուր վառելիք, որը չի աղտոտում շրջակա միջավայրը վնասակար նյութերով: Ներկայումս մեծ հետաքրքրություն է ներկայացնում կենսածին H2 (ջրածնի) արտադրությունը [Գաբրիելյան, Թռչունյան, 2009; Hallenbeck et al., 2012; Basak et al., 2014]: H2- ն արտադրվում է տարբեր կարգապահական խմբերին պատկանող օրգանիզմների կողմից ՝ քիմոտրոֆ բակտերիաներ, ֆոտոտրոֆիկ ծիրանի կանաչ մանրէներ, ցիանոբակտերիաներ, մի շարք ջրիմուռներ: Ֆոտոսինթեզավորիչների միայն երկու խումբ է կարողանում սինթեզել H2. Միկրո ջրիմուռների ցիանոբակտերիաներն ուղղակի կենսաֆոտոլիզի միջոցով, ծիրանի մանրէները օրգանական թթուների օրգանական միացությունները օքսիդացնող օրգանական թթուների ֆոտոսինթեզով (Գաբրիելյան, Բասակյան, 2009; ալ. H2- ի արտադրությունը օքսիդափոխման գործընթացների արդյունք է (Գաբրիելյան և այլք, 2010, 2014; Հակոբյան և ուրիշներ, 2012 ա): Օքսիդափոխման գործընթացներ իրականացնելու բակտերիաների կարողությունը կախված է շրջակա միջավայրի օքսիդափոխման ներուժից (OPS), որն իր հերթին կախված է օքսիդափոխման ռեակցիաների արագությունից (Vassilyan, Trchunyan 2008; Poladyan et al., 2013): Բակտերիաների անաէրոբ աճը կապված է OVP- ի դրական արժեքներից բացասական արժեքների իջեցման հետ, որը նկարագրում է էլեկտրոնների տեղափոխումը բակտերիալ թաղանթով և պրոտոնային ուժի ձևավորմամբ (Հակոբյան և ուրիշներ, 2012b): OVP- ի հնարավոր դերը ցույց է տրվել Escherichia coli- ի `մեկ այլ մանրէի, որն աճում է անաէրոբ կաթնաթթվային պայմաններում (Soghomonyan et al., 2011; Poladyan et al., 2013): Ույց է տրվել, որ տարբեր օքսիդիչներ և նվազեցնող նյութեր ազդում են մանրէների աճի վրա: Վերականգնող DL դիթիոտրեյտոլը (DTT) ճնշում է E. coli և կաթնաթթվային բակտերիաների աճին (Վասիլյան, Թռչունյան 2008 թ. Սողոմոնյան և ուրիշներ, 2011 թ.): Ենթադրվում է, որ DTT- ի ազդեցությունը պայմանավորված է շրջակա միջավայրի OVP- ի վրա անմիջական ազդեցությամբ և կախված է pH- ից: Enterococcus hirae բակտերիաների դեպքում DTT- ն խթանում է մանրէների աճը (Poladyan et al., 2013): Մի շարք մետաղական իոններ, մասնավորապես երկաթի (Fe) իոնները, որոնք հանդիսանում են բազմաթիվ ֆերմենտների մաս, նույնպես մասնակցում են OV ռեակցիաներին: Միևնույն ժամանակ, հայտնի է, որ Fe2 + -i ավելցուկը կարող է ճնշել բջիջների աճը (Nies, 1999; Wang, Wan, 2009): Անաէրոբ պայմաններում Fe2 + - ն ավելի կայուն է, քան Fe3 + - ը: Չնայած դրանց կոնցենտրացիան կարգավորելու համար երկաթի իոնների գրականություն ներթափանցման ճշգրիտ մեխանիզմները գրականության մեջ լավ հայտնի չեն, դրանք լավ ուսումնասիրված են E. coli մանրէների մեջ: Հայտնի է, որ Fe2 + կլանման համակարգը գործում է E. coli բակտերիաների անաէրոբ պայմաններում: Այն ABC փոխադրող է, որը օժտված է Fe2 + - ի նկատմամբ մեծ խնամքով, որը գաղտնի է պահվում feoABC գեներով: Ենթադրվում է, որ Fe2 + իոնային տրանսպորտը կախված է AED- ից (Nies, 1999; Ma et al., 2009): Fe3 + - ի թափանցելիությունը շատ ցածր է, ինչը դժվարացնում է նրա մուտքը բջիջ: Բջիջները պարունակում են հատուկ երկաթի կապող սպիտակուցներ, որոնք կապվում են երկաթի հետ և տեղափոխում այն բջիջ (Nies, 1999; Ma et al., 2009): Արտաքին թաղանթն անցնելուց հետո, Fe3 + - սպիտակուցային համակարգը կապվում է հատուկ սպիտակուցների հետ, որոնք ABC փոխադրիչների բաղադրիչներ են և տեղափոխվում են պլազմային թաղանթով (Ma et al., 2009): Հայտնի է, որ տարբեր մետաղների իոններ կարող են օգտագործվել միկրոօրգանիզմների մեծ մասի աճի և նյութափոխանակության համար (Liu et al., 2009; Wang, Wan, 2009): Օրինակ ՝ երկաթը մի շարք բակտերիաների աճի միջավայրի բաղադրիչ է և հանդիսանում է հիմնական ֆերմենտների մի մասը, որը պատասխանատու է ջրածնի արտադրության, հիդրոգենազների և ազոտազենազների համար: Հիդրոգենազների ճնշող մեծամասնությունը [Fe] - կամ [Ni-Fe] - ջրածնայիններն են, և ազոտազենազները կազմված են [Mo-Fe-Co] և [Fe-S] բաղադրիչներից (Liu et al., 2009; Wang, Wan, 2009): Բացի այդ, էլեկտրոնների ֆոտոսինթետիկ տրանսպորտային շղթայի փոխադրիչները, ինչպիսիք են ֆերեդոքսին իտ ցիտոխրոմները, նույնպես պարունակում են Fe (Liu et al., 2009): Dataիրանի մանրէների վրա տարբեր ռեդուկտատորների և օքսիդիչների ազդեցության վերաբերյալ տվյալներ չկան: Այս ուսումնասիրության մեջ ուսումնասիրվել է Հայաստանի ermերմուկի հանքային աղբյուրից մեկուսացված Rhodobacter sphaeroides MDC6522 բջիջներից մեկուսացված աֆրոդիզիակ բակտերիայի կարգավորումը, ուսումնասիրվել է H2- ի օքսիդիչների կողմից օքսիդիչներով (ֆեռցիանիդ, Fe3 +) և ռեդուկտացիաներով (DTT, Fe2 +): Վերածնիչների (օքսիդիչների) ազդեցության ուսումնասիրությունները թույլ կտան պարզել R.sphaeroides- ի H2 ֆոտոարտադրության ընդհանուր օրինաչափությունները, ինչպես նաև հստակեցնել այս գործընթացի կարգավորման մեխանիզմներն ու եղանակները: Հետազոտության և մեթոդների օբյեկտ: Այս աշխատանքում օգտագործվել է ծիրանի ոչ ծծմբային մանրէ R. sphaeroides MDC6522 շտամը, որը մեկուսացվել է Հայաստանում ermերմուկ հանքային աղբյուրից: Բակտերիալ կուլտուրան աճեցվում է անաէրոբ պայմաններում Օրմերոդի հեղուկ միջավայրում, 36 Վ / մ 2 լուսավորության պայմաններում, 28-300C ջերմաստիճանում, սուկինաթթվի առկայության դեպքում ՝ որպես ածխածնի աղբյուր, խմորիչի քաղվածք ՝ որպես ազոտի աղբյուր (Թռչունյան et al., 2012; Հակոբյան և այլք, 2012): DTF և ferricyanide- ը ներմուծվել են աճող միջավայրում 0,1 մմ, 1 մմ և 2 մմ, իսկ FeSO47H2O և FeCl3 կոնցենտրացիաներում ՝ 40 մկմ, 80 մկմ և 120 մկմ կոնցենտրացիաներում: Մանրէների աճը չափվել է կախոցի օպտիկական խտության չափման միջոցով `օգտագործելով Spectro UVVis Auto (Labomed, ԱՄՆ) սպեկտրաֆոտոմետր 660 նմ լույսի ալիքի կլանմամբ (OH 660) ըստ մանրեների չոր նյութի զանգվածի որոշման` ըստ հետևյալ բանաձևի: չոր քաշ (գ L-1) = OH 660 * 0,43 (Թռչունյան և ուր., 2012): Հատկապես աճի տեմպը (μ) որոշվել է որպես 0.693 (ln2) և oh հարաբերակցություն ՝ = 0.693 / τ, որտեղ τ- ն մանրէների կասեցման կրկնապատկման ժամանակն է (Թռչունյան և, 2012; Հակոբյան և այլք, 2012 ա; Գաբրիելյան և այլք) ., 2014): Շրջակա միջավայրի pH– ն որոշվել է իոնաչափի (pH 302, Hanna Instruments, Պորտուգալիա) միջոցով և ճշգրտվել է 0,1 Մ NaOH: Աճի միջին pH- ը պահպանվել է 7.5-ի սահմաններում: Շրջակա OVP- ն չափելու համար օգտագործվել են ВПВ-01 տիպի հարթ կետային պլատին և ОО-021 տիտանի սիլիկատային ապակու էլեկտրոդ: H2- ի արտադրության մասին վկայում է պլատին-տիտան-սիլիկատային էլեկտրոդների ընթերցումների զգալի տարբերությունը (Թռչունյան և ուրիշներ, 2012 թ., Հակոբյան և այլք, 2012 ա, բ): H2- ի արտադրանքը հաշվարկվել է ըստ Piscar վելի `արտահայտված մմոլ / գ չոր քաշով (Թռչունյան և ուր., 2012; Գաբրիելյան և այլք, 2014): H2– ի արտադրությունը որոշվել է քիմիապես (Թռչունյան, 2012): Հետազոտության արդյունքները և դրանց քննարկումը: 3.1. R. sphaeroides մանրէների աճի առանձնահատկությունները օքսիդիչների և ռեդուկտատորների առկայության դեպքում: Ուսումնասիրվել է R. sphaeroides բակտերիաների աճի տեմպը տարբեր օքսիդիչների և ռեդուկտատորների ազդեցության տակ (նկ. 1): 0,1-1 մմ DTT- ն խանգարում է աճի տեսակարար կշռին 1,2-2,25 անգամ, իսկ 2 մմ-ից բարձր կոնցենտրացիաներում ընդհանրապես աճ չի նկատվում: Միջին միջավայրում Fe2 + (40-120 μM) առկայության դեպքում հատուկ աճի տեմպը աճել է 3.4-4 անգամ `հսկողության համեմատ (նկ. 1): 40 μM Fe2 + - ի առկայության դեպքում նկատվել է առավելագույն ինտենսիվության աճ: Հետևյալ նկարը նկատվել է միջավայրում օքսիդիչների առկայության դեպքում: Օքսիդացնող ֆեռցիանիդը (0,1-2 մմ) զսպեց 1,3-3 անգամ աճը, իսկ Fe3 + իոնների ազդեցության տակ մանրէների աճը (40-120 մկմ) աննշան էր, քան վերահսկիչը (նկ. 1): OV միացությունների կողմից աճի արգելակումը կարող է մասամբ պայմանավորված լինել դրանց անուղղակի ազդեցությամբ OVP– ների վրա, իսկ մյուս կողմից ՝ OV միացությունների փոխազդեցությունը մանրեային թաղանթային սպիտակուցների թիոլի խմբերի հետ: Գծապատկեր 1. R. sphaeroides MDC6522 շտամի աճի հատուկ տեմպը OV միացությունների ազդեցության տակ: Որպես հսկիչ նյութեր օգտագործվել են միացությունների բացակայության պայմաններում աճած մանրէներ: Շրջակա pH- ի փոփոխությունները մանրէների աճի կարևոր չափանիշներ են (Gabrielyanet et al., 2010): Վերահսկիչ բջիջների անաէրոբ աճի ժամանակ (մինչև 72 ժամ) շրջակա միջավայրի pH- ն աճում է 7.5-ից ~ 9.5 (նկ. 2): Վերածնումների առկայության դեպքում շրջակա միջավայրում նկատվում է pH- ի աճ, որը կարող է պայմանավորված լինել օրգանական թթուների կլանմամբ, OH իոնների արտադրությամբ, ինչպես նաև պոլիհիդրօքսիբուտիրատի նման նյութափոխանակության արտադրանքների ձևավորմամբ: Ֆերչիանիդի առկայությամբ աճեցված մշակույթում pH– ի փոփոխությունն ավելի ցածր է, իսկ pH– ն դիտվում է Fe3 + - ի առկայության դեպքում (նկ. 2): Գծապատկեր 2. OV միացությունների ազդեցության տակ R. sphaeroides MDC6522- ի անաէրոբ աճի ժամանակ շրջակա միջավայրի pH- ի փոփոխություն: ∆pH- ը մանրէների աճի pH- ի և սկզբնական pH- ի 72 ժամվա տարբերության տարբերությունն է: 3.2. R. sphaeroides մանրէների աճի միջավայրում փոփոխություններ օքսիդիչների և ռեդուկտատորների առկայության դեպքում: OVP- ն շրջակա միջավայրի համար կարևոր չափանիշ է, որը կարող է բնութագրվել որպես կենսաբանական համակարգի տարբեր հիմքերը օքսիդացնելու կամ նվազեցնելու ունակություն (Վասիլյան, Թռչունյան 2008 թ. Սողոմոնյան և այլք, 2011 թ.): Դրական-բացասական արժեքները ցույց են տալիս կենսաբանական համակարգերի վերականգնված և օքսիդացված վիճակը: Վերականգնողական DT- ն, որն ապահովում է շրջակա միջավայրի օքսիդափոխման ներուժի բացասական արժեքը (-200 ± 20 մՎ), խթանում է OVP- ի անկումը: Այս ազդեցությունը կախված է կոնցենտրացիայից (0,1-2 մմ) (նկ. 3 ա): 1 մմ DT- ի առկայության դեպքում OVP- ն իջնում է -680 ± 20 mV: Մինչդեռ վերահսկիչ բջիջների OVP- ն 72 ժամվա աճի ընթացքում նվազում է մինչև 6 -610 ± 10 մՎ: 80 μM Fe2 + պարունակող միջավայրում OVP- ն իջնում է ՝ հասնելով 7700 ± 20 mV (նկ. 3b): OVP- ի նման նվազումը ցույց է տալիս վերականգնողական պրոցեսների խթանումը, ինչը բնորոշ է անաէրոբ պայմաններում մանրէների աճին: Մանրէների աճի ընթացքում OVP- ի փոփոխությունները ցույց են տալիս մանրէների գործունեության մեջ OV գործընթացների կարևորությունը: 0.000,050,100,150,200,250,300,35Fe2 + ¨ Fe3 + ëïáõ · Çã 40 ÙÏØ 80 ÙÏØ 120 ÙÏظ ¨ ý »ñÇódzÝǹ ëïáõ · Çã 0,1 ÙØ 1 ÙØ 2 Ùظ² ï» ³Ï³ñ³ñ · õÃÛ õÃÛ (õÝ-1) ü » ¹Fó2 + 0,00,51,01,52,02,5 pH¸Â ý ñ »óÇódzÝǹ ëïáõ · Çã 0,1 ÙØ 1 ÙØ 2 eFe2 + ¨ Fe3 + ëïáõ · Çã 40 ÙÏØ 80 ÙÏØ 120 »ü» ñÇódzÝǹFe2 + Fe3 + ferricyanide (a) և Fe2 + և Fe3 + իոնների (b) առկայության դեպքում ՝ անաէրոբ աճի ժամանակ: DTT- ի և Նկար 3.-ի փոփոխություն. R. sphaeroides MDC6522 Ի տարբերություն միջավայրի OVP- ի, օքսիդացնող ֆեռցիանիդը ապահովում է միջավայրի իդեալական OVP (250 ± 10 մՎ): Երբ մանրէները աճեցվում են օքսիդիչի առկայության դեպքում, նկատվում է OVP ճնշման անկում (նկ. 3 ա): 1 մմ ֆեռցիանիդ պարունակող միջավայրում OVP- ն իջնում է և մինչև 500 ± 15 mV: Այս ազդեցությունը կախված է նաև կենտրոնացումից: Fe3 + իոնների առկայության դեպքում մանրէների կասեցման OVP- ն էապես չի փոխվել. այս փոփոխությունը նման էր թեստում ստացված արդյունքներին (նկ. 3 բ): Վերոնշյալ ֆիզիկաքիմիական պարամետրերի նման փոփոխությունները կարող են պայմանավորված լինել ոչ միայն խմորման արտադրանքներով, այլ նաև մանրէային բջիջների մակերեսին օքսիդացման գործընթացներով: Արդյունքները ցույց են տալիս օքսիդիչների և ռեդուկտատորների տարբեր ազդեցությունները: 3.3. Օքսիդիչների և ռեդուկտատորների առկայության դեպքում R. sphaeroides մանրէներում H2- ի ֆոտոարտադրություն: Մանրէների անաէրոբ աճի ժամանակ OVP- ի փոփոխությունը ցույց է տալիս ոչ միայն կարևոր օքսիդատիվ պրոցեսները, այլև H2- ի արտադրությունը (Վասիլյան, Թռչունյան 2008 թ., Հակոբյան և այլք, 2012 ա, Փոլադյան և այլք, 2013 թ.): Այս մանրէների մեջ ուղղակի կապ է հայտնաբերվել OVP- ի և «H2 արտադրության» փոփոխության միջև (Հակոբյան և այլք, 2012 ա, Գաբրիելյան և այլք, 2014 թ.): Պրոտոնների իջեցումը մինչև H2 նկատվում է խիստ նվազեցված պայմաններում: Ինչպես ցույց է տրված Նկարում 4-ից, վերականգնվող DTR- ը ճնշում է աճը, բայց խթանում է R. sphaeroides- ի H2 ֆոտոարտադրությունը: 0.1-1 մմ DTT- ի դեպքում, H2- ի ելքը 72 ժամ հետո 1.35 անգամ ավելի բարձր է, քան վերահսկիչը: Այնուամենայնիվ, 2 մմ DTT- ի առկայության դեպքում, մանրէների աճի 48 ժամվա ընթացքում միջավայրում H2 արտադրություն չի նկատվել, իսկ 72 ժամվա ընթացքում այն գրեթե 3 անգամ ցածր է եղել հսկողությունից (նկ. 4): Հատկանշական է, որ H2- ի արտադրությունը չի նկատվել Fe2 + իոնների բացակայության պայմաններում, ինչը վկայում է այս իոնի մասնակցությունը H2- ի արտադրությանը: Μույց է տրվել, որ 80 μM Fe2 + պարունակող միջավայրում H2- ի ելքը 10.54 մմոլ / գ չոր քաշ է, ինչը գրեթե երկու անգամ ավելի բարձր է, քան H2- ի ելքը կառավարման (40 μM Fe2 + միջավայր) (նկ. 4): Նկար 4. OV միացությունների ազդեցությունը H2- ի ելքի վրա R. sphaeroides MDC6522- ի 72 ժամ անաէրոբ աճի ընթացքում: H2- ի ֆոտոարտադրությունը արգելակվում է օքսիդիչների առկայությամբ (նկ. 4): Երբ ferricyanide- ի կոնցենտրացիան ավելանում է 1-ից 2 մմ Hg, բակտերիաների աճի 72 ժամվա ընթացքում H2- ի արտանետումը նվազում է 3,3-5 անգամ: Fe3 + իոնների առկայության դեպքում մանրէները չեն արտադրում H2: Ակնհայտ է, որ օքսիդափոխման գործընթացները կարևոր դեր են խաղում R. sphaeroides- ի նյութափոխանակության մեջ: Բակտերիալ թաղանթներում տեղի ունեցող այս գործընթացների մեծ մասը կախված է OVP- ից: Օգտագործված OV միացություններն ազդում են OVP– ի միջոցով մանրէների և H2– ի արտադրության աճի վրա: Գրականություն 1. Թռչունյան Ա., Բաղրամյան Կ., Փոլադյան Ա., Գաբրիելյան Լ. Կենսաբանական թաղանթների կենսաֆիզիկա, կենսաէներգետիկա և կենսաքիմիա, Երևան, 2012, 128 էջ: ծծմբային (PNS) մանրէներ տարբեր ռեժիմներում: Ներկայ առաջընթացը և ապագա հեռանկարը: Int J rogenրածնի էներգիա, գեն. n էլեկտրաքիմիական և բիոէներգետիկ մոտեցում: Ներսում Թռչունեան, Ա. (Խմբ.), Բակտերիալ թաղանթներ: ResearchInt J Hydrogen Energy, 2012 ա, 37, 6519–6526: Rhodobacter sphaeroides- ի կենսազրածնի արտադրության գործունեությունը: դիֆենիլեն յոդոնիումի, հիդրոգենազինհանգստացնողի և դրա լուծիչի դիմեթիլսուլֆօքսիդի ազդեցությունները: J Bioenerg Biomembr, 2012b, 44, 495–502.11: Ma Zh., Jacobsen FE., Giedroc DP., Metal Transporters և մետաղական տվիչներ: ինչպես է քիմիան վերահսկում կաթնաթթվային բակտերիաների մանրէների աճը: օքսիդիչների և ռեդուկտորների ազդեցությունը: Appl Biochem Microbiol (Մոսկվա), 2011, 47, տիկ. Պողոսյան, Լիլիթ Գաբրիելյան Hayatani հանքային աղբյուրներ ։
| Ուսումնասիրվել է Հայաստանի Ջերմուկ հանքային աղբյուրից անջատված Rhodobacter sphaeroides MDC6522-ում կենսաջրածնի (Н2) ֆոտոարտադրությունը տարբեր օքսիդիչների և վերականգնիչների ազդեցությամբ։
Վերականգնիչ դիթիոթրեիտոլն արգելակում է բակտերիաների անաերոբ աճը, սակայն խթանում է H2-ի ֆոտոարտադրությունը, իսկ օքսիդիչ ֆերիցիանիդն արգելակում է երկու գործընթացներն էլ։
Fe2+-ը խթանում է բակտերիաների աճը և H2-ի ֆոտոարտադրությունը, ընդ որում H2-ի առավելագույն ելք գրանցվում է 80 մկՄ կոնցենտրացիայի դեպքում։
Fe2+ իոնների բացակայությամբ H2-ի արտադրություն չի դիտվում, ինչը վկայում է H2ի արտադրության գործընթացում այս իոնի կարևորության մասին։
Fe3+-ի իոնների առկայութամբ H2-ի արտադրություն նույնպես չի գրանցվել։
Ստացված տվյալները վկայում են, որ H2-ի արտադրության համար անհրաժեշտ է վերականգնված միջավայր։
|
Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները տվյալների հավաքման, մշակման ևփոխանցման մեթոդների ու միջոցների մի ամբողջական գործընթաց է, որընախատեսված է նախնական տեղեկատվությունից օբյեկտի, գործընթացի կամերևույթի վիճակի մասին նոր որակի տեղեկատվություն ստանալու համար։
Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների նպատակն է արտադրել տեղեկատվություն մարդու կողմից նրա վերլուծության և դրա հիման վրա ինչ-որ գործողություններ կատարելու, որոշումներ ընդունելու համար։
Ուսուցման գործընթացը պահանջում է տարբեր տեխնոլոգիաների բազմակողմանի ապահովում։
Այդպիսի տեխնոլոգիաների թվին է պատկանումինտերակտիվ տեխնոլոգիան, որտեղ ուսուցիչն ու աշակերտը ուսուցման գործընթացի սուբյեկտներ են։
Ինտերակտիվ ուսուցումը կազմակերպման հատուկ ձևէ, որոնցում բացառված է, որ աշակերտը չմասնակցի կոլեկտիվ, փոխլրացնող,ուսումնական գործընթացի բոլոր մասնակիցների ճանաչողությանը։
Ինտերակտիվ ուսուցման գլխավոր նպատակն է ուսումնական գործընթացը կազմակերպելայնպես, որ բոլոր սովորողները փորձնականորեն հայտնվեն տվյալ գործընթացում։
Ուսումնական գործընթացը պետք է իրականացվի համակարգված ևհամատեղ։
Ինտերակտիվ ուսուցումն առավել արդյունավետ կազմակերպելուհամար անհրաժեշտ է կիրառել հետևյալ տեխնոլոգիաները.1. Զույգերով աշխատանք. ուսուցիչը պետք է մշակի նոր մեթոդներ զույգերով աշխատանքը կազմակերպելու համար, որտեղ աշակերտները պետք է սովորենինքնուրույն հարցեր տալ միմյանց և պատասխանել «հակառակորդի» հարցերին։
2. Կարուսել. սովորողներին շատ է դուր գալիս ինտերակտիվ տեխնոլոգիայի այստեսակը, երբ դասարանում ձևավորվում են երկու՝ ներքին և արտաքինօղակներ։
Այդ ձևով նրանք հասցնում են հաշված րոպեների ընթացքում խոսելմի քանի թեմաների մասին՝ փորձելով զրուցակցին ապացուցել պատասխանիճիշտ տարբերակը։
3. Ակվարիում. այս տեխնոլոգիայի իմաստն այն է, որ մի քանի աշակերտներիրավիճակը խաղարկում են շրջանաձև, իսկ մյուսները, հետևելով իրավիճակին, կատարում են արդյունքների վերլուծություն։
4. Առաջադրանքների ծառ. այս տեխնոլոգիայի էությունը հետևյալն է. դասարանըբաժանվում է երեք կամ չորս խմբերի։
Խմբերն ունեն հավասար քանակությամբաշակերտներ։
Յուրաքանչյուր խումբ քննարկում է հարցը և գրառումներկատարում «իր ծառի» վրա, հետո խմբերը, տեղափոխվելով «հարևան ծառ»,ներկայացնում են իրենց կարծիքները։
Ուսումնական գործընթացում ինտերակտիվ ուսուցման տեխնոլոգիաների կիրառումը պայմանավորված է հետևյալ փուլերով.1. Կողմնորոշում. խաղի մասնագետների և փորձագետների պատրաստման փուլ։
Ուսուցիչը ներկայացնում է աշխատանքի ընթացակարգը, դպրոցականներիհետ քննարկում է պարապմունքների գլխավոր նպատակներն ու առաջադրանքները՝ տալով խաղի օրենքների բնութագրերը։
2. Պատրաստվածության ստուգում. ուսուցիչն առաջարկում է խաղի բնույթը,անդրադառնում է խաղի առաջադրանքներին, կանոններին, դերերին, խաղի ընթացքին, միավորների հաշվման կանոններին (խաղի վերաբերյալ կազմվում էաղյուսակ)։
Աշակերտները հավաքում են լրացուցիչ տեղեկատվություն, խորհրդակցում են ուսուցչի հետ և քննարկում խաղի բովանդակությունն ուգործընթացը։
3. Խաղի անցկացում. խաղն սկսվելու պահից ոչ ոք իրավունք չունի միջամտելու ևփոխելու տրված քայլերը։
Միայն խաղը վարողը կարող է ճշգրտել մասնակիցների գործողությունները, եթե նրանք շեղվում են խաղի գլխավոր նպատակից։
Ուսուցիչը խաղի ընթացքում չի կարող մասնակցություն ունենալ։
Առաջադրանքն այնպիսին է, որ նա պետք է հետևի խաղի գործողությունների, արդյունքների, միավորների հաշվմանը, պարզաբանի անճշտությունները ևմասնակիցների խնդրանքով օգնի նրանց։
4. Խաղի քննարկում. խաղի վերլուծության, քննարկման և գնահատականներիարդյունքների փուլ։
Ուսուցիչը և մասնակիցները, քննարկումներ կատարելովփորձագետների հետ, փոխանակում են կարծիքներ, պաշտպանում են իրենցդիրքորոշումները և լուծումները, արտահայտում են տպավորություններ և կատարում եզրակացություններ։
Այս փուլում իրականացվում են երկու մոդելներ. 1. պասիվ` աշակերտը հանդես է գալիս որպես ուսուցման «օբյեկտ» (միայն լսումէ և տեսնում),2. ակտիվ` աշակերտը դառնում է ուսուցման «սուբյեկտ» (ինքուրույն աշխատանքներ, ստեղծագործական առաջադրանքներ)։
Այսպիսով, ինտերակտիվ ուսուցման գործընթացն ընթանում է բոլորաշակերտների մշտական փոխադարձ ակտիվության պայմաններում, որի շնորհիվ բարձրանում են ուսուցման բոլոր տեսակի գործընթացների արդյունավետությունը և պատրաստվող կադրերի որակը։
Գ Ր Ա Կ Ա Ն Ո Ւ Թ Յ Ո Ւ Ն 2. Суварова Н. Интерактивное обучение։
| Հոդվածում քննարկվում են ինտերակտիվ տեխնոլոգիաների ուսուցման որոշ հարցեր, որոնք հիմնված են ուսուցչի և աշակերտի համագործակցության վրա, դրա շնորհիվ բարձրանում են ուսուցման բոլոր գործընթացների արդյունավետությունը և կադրերի պատրաստման որակը։
|
ՈՐՈՇ ՀԻՄՆԱՀԱՐՑԵՐ ՕՏԱՐԵՐԿՐՅԱ ԱՆՁԱՆՑ ՄԱՍՆԱԿՑՈՒԹՅԱՄԲԳՈՐԾԵՐՈՎ ՀՀ ԴԱՏԱՐԱՆՆԵՐԻ ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅԱՆ (ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆԸՆԴԴԱՏՈՒԹՅՈՒՆ) ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼՔաղաքացիական դատավարությունում հայց հարուցելու իրավունքի իրացմանառաջնային նախադրյալներից մեկն այն է, որ գործը, որը պետք է հարուցվի այդ հայցով, ընդդատյա լինի տվյալ դատարանին, որին ուղղված է հայցը, այսինքն այն հարցիլուծումը, թե արդյոք դատարանն իրավունք ունի և պարտավոր է արդյոք տվյալ գործըքննելու և վճիռ (որոշում) կայացնելու, այլ կերպ՝ ունի արդյոք դատարանը իրավասություն տվյալ գործով և ընդդատյա է արդյոք գործն այդ դատարանին։
Միջազգային քաղաքացիական դատավարությունում, երբ խոսքը գնում է օտարերկրյա տարրի մասնակցությամբ քաղաքացիական գործերի հարուցման և քննության մասին, գործըքննելու դատարանի իրավասությունը որոշվում է, այսպես կոչված, միջազգային ընդդատության1 կանոններով, այլ կերպ՝ թե արդյոք հենց տվյալ պետության դատարաննէ իրավասու քննել և լուծել գործը, որին մասնակցում է օտարերկրյա տարրը։
Այսինքն՝միջազգային ընդդատություն ասելով հասկանում ենք այն, թե օտարերկրյա տարրովքաղաքացիաիրավական հարաբերությունը որ պետության դատարանի իրավասությանն է ենթակա [1]։
Իսկ արդեն կոնկրետ պետության շրջանակներում գործող դատական համակարգի դատարանների իրավասությունը որոշվում է, այսպես կոչված, տեղական (տարածքային) ընդդատության կանոններով [2]։
Քանի որ գոյություն չունի մեկ միասնական փաստաթուղթ, իրավական ակտ(իրավական նորմերի համակարգ), որի հիման վրա հնարավոր կլիներ որոշել այս կամայն պետության դատարանների իրավազորությունը որևէ գործով, ուստի յուրաքանչյուր ինքնիշխան պետություն ինքնուրույն է սահմանում իր դատարանների՝ օտարերկրյա տարրի մասնակցությամբ գործեր քննելու իրավասությունը և դրա սահմանները, այդ թվում՝ այդ գործերը իր վարույթ ընդունելու չափանիշներն ու հիմքերը։
1 «Միջազգային ընդդատություն»-ը պայմանական եզրույթ է (տե՛ս Ануфриева Л., БекяшевК., Дмитриева Г. и др. Международное частное право։
Учебник/Отв. ред. Г. Дмитриева. —Международное гражданское процессуальное право։
Учебник, пер. с нем., М.։
ИздательствоБЕК, 2001, c. 63), այն կիրառվում է միայն տեսական գրականությունում, իսկ տարբերերկրների օրենսդրության մեջ հիմնականում կիրառվում են օտարերկրյա անձանց մասնակցությամբ գործերով դատարանների իրավասություն, իրավազորություն, ընդդատությունհասկացությունները։
Ազգային օրենսդրության համար միջազգային ընդդատության նախապես որոշվածկանոններ և կարգ սահմանված չեն։
Այսինքն՝ միջազգային ընդդատության տեսանկյունից պետությունն ինքն է սահմանում՝ ունի արդյոք տվյալ պետության դատարանըիրավասություն որևէ կոնկրետ գործով, և հարցին պատասխանը տրվում է հենց այդպետության օրենսդրության կամ նրա իրավական համակարգի մասը կազմող միջազգային պայմանագրերի հիման վրա [3]։
Ավելին՝ յուրաքանչյուր պետություն, ելնելովմիջազգային ընդդատությունը սահմանող իր ազգային կանոններից, իր վրա էվերցնում իրավական վեճերի այնպիսի շրջանակ, որն իր համար նպատակահարմարէ համարում, և նման ազատությունը միջազգային իրավունքի ոչ մի նորմով չի սահմանափակվում [2]։
Երբ խոսքը գնում է Հայաստանի Հանրապետության դատարաններին ընդդատյա՝ օտարերկրյա անձանց մասնակցությամբ գործերի մասին, ապա պետք է նկատիունենալ ՀՀ քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքի [4] (այսուհետ նաև՝ ՔԴՕ)244-րդ հոդվածը, որը սահմանում է Հայաստանի Հանրապետության դատարաններիիրավասությունն օտարերկրյա անձանց մասնակցությամբ գործերով։
Քննարկենք ՔԴՕ 244-րդ հոդվածով նախատեսված՝ միջազգային ընդդատության մի քանի կանոններ։
Նախ ՔԴՕ 244-րդ հոդվածի 1-ին մասը սահմանում է, որ «Հայաստանի Հանրապետության դատարաններն օտարերկրյա անձանց մասնակցությամբ քաղաքացիական գործերը քննում են, եթե պատասխանողն ունի բնակության վայր կամ գտնվումէ Հայաստանի Հանրապետության տարածքում»։
Այս նորմով սահմանված է միջազգային ընդդատության տեսակներից՝ ընդհանուր ընդդատությունը՝ հայցվորը դիմումէ պատասխանողի բնակության (գտնվելու) վայրի դատարան (Actor sequitur forum rei)[2]։
Նախ և առաջ հնարավոր անհստակությունը վերացնելու և ճիշտ տերմինաբանություն կիրառելու տեսանկյունից, վերոնշյալ հոդվածի 1-ին մասում, կարծում ենք,անհրաժեշտ է հստակ տարանջատել «պատասխանող ֆիզիկական անձի բնակության վայր» և «պատասխանող իրավաբանական անձի գտնվելու վայր» հասկացությունները։
Նման հստակ տարբերակումն ինքնանպատակ չէ, այլապես թյուր կարծիքկարող է ստեղծվել առ այն, որ եթե պատասխանող ֆիզիկական անձը «գտնվում է»Հայաստանի Հանրապետության տարածքում, ապա նրա դեմ նույնպես կարելի է հայցհարուցել ՀՀ դատարաններ՝ նրա՝ հայցի հարուցման պահին ՀՀ տարածքում փաստացի գտնվելու հիմքով, անկախ նրանից՝ բնակության վայր ունի, թե ոչ։
Ընդդատության որոշման վերոնշյալ սկզբունքը կիրառելի է անգլոսաքսոնական համակարգում(հայց հարուցելիս հաշվի է առնվում պատասխանողին ծանուցելիս այդ երկրում փաստացի գտնվելը2), ինչը խորթ և անընդունելի է մեր իրավական համակարգի համար2 Ավելին տե՛ս Հայկյանց Ա., Միջազգային մասնավոր իրավունք։
Դասագիրք։
2-րդ հրատարակություն (լրացումներով և փոփոխություններով), Երևան, ԵՊՀ հրատ., 2013, էջ 518,Ануфриева Л. Международное частное право։
В 3-х т. Том 3. Трансграничные банкротства. (նույնիսկ ամերիկյան դատական ատյաններում բարձրացվել է այդ սկզբունքի հակասահմանադրականության հարցը [5])։
Ինչևէ, նման հնարավոր թյուրըմբռնումներիցխուսափելու համար ճիշտ կլիներ ՔԴՕ 244-րդ հոդվածի 1-ին մասում նշել՝ «Հայաստանի Հանրապետության դատարաններն օտարերկրյա անձանց մասնակցությամբքաղաքացիական գործերը քննում են, եթե պատասխանող ֆիզիկական անձը Հայաստանի Հանրապետության տարածքում ունի բնակության վայր կամ պատասխանողիրավաբանական անձի գտնվելու վայրը Հայաստանի Հանրապետության տարածքում է»3։
Որոշ խնդիրներ կարող են առաջանալ պատասխանողի «բնակության վայր» և«գտնելու վայր» հասկացությունների մեկնաբանման հարցում։
ՀՀ քաղաքացիականօրենսգրքի [6] (այսուհետ՝ Քաղաքացիական օրենսգիրք) 23-րդ հոդվածի համաձայն՝«Բնակության վայր է համարվում այն վայրը, որտեղ քաղաքացին մշտապես կամառավելապես ապրում է»։
Քաղաքացիական օրենսգիրքը չի մանրամասնում, թեորոնք են «մշտապես» և «առավելապես» կատեգորիաների չափանիշները։
Գրականության մեջ նշվում է, որ մշտական բնակությունը ոչ միշտ է ենթադրում երկարատևբնակություն։
Կարևորն այն է, որ ստեղծված պայմաններում անձը հաստատվի,հիմնավորվի, այսպես ասած՝ տնավորվի նշված վայրում [7]։
Իսկ առավելապես բնակվելու չափանիշը էական նշանակություն ունի այն դեպքերում, երբ անձի գործունեությունը կապված չի լինում որևէ կոնկրետ վայրի հետ, և անձը ստիպված է լինում մշտապես մեկ վայրից մյուսը տեղափոխվել և գործունեություն ծավալել։
Նման դեպքերումբնակության վայր պետք է ճանաչվի այն վայրը, որտեղ անձը ապրում է առավելապես,այսինքն՝ առավել երկար, քան մյուս վայրերում [7]։
Անձի բնակության վայրը պետք է տարբերել անձի կեցության վայրից։
Վերջինսանձի ժամանակավոր բնակության վայրն է, որը, կախված կոնկրետ հանգամանքներից, կարող է տարբեր լինել, օրինակ՝ հյուրանոցը, հիվանդանոցը, ազատազրկմանդատապարտված անձանց դեպքում (օտարերկրացիների, որոնք պատիժը կրում ենայլ երկրում)՝ ազատազրկման վայրը, ուսման կարճաժամկետ ծրագրերով այլ երկրիցժամանած ուսանողների կացարանները։
Այս դեպքերում, կարծում ենք, նշված վայրերը չեն կարող համարվել վերջիններիս բնակության վայրեր և հիմք հանդիսանալնրանց մասնակցությամբ գործերով միջազգային ընդդատությունը որոշելու համար։
Նշված կատեգորիայի անձանց բնակության վայրը պետք է դիտվի այն վայրը, որտեղմշտապես բնակվել են նախկինում, իսկ վերոնշյալ վայրերը կհամարվեն ժամանակավոր կացության վայր։
Խոսքը, իհարկե, չի վերաբերում այն օտարերկրացիներին,Международный коммерческий арбитраж. Международный гражданский процесс։
Учебник,3 Վերոնշյալ խնդիրը շտկվել է 26.09.2017 թ ․ դրությամբ շրջանառության մեջ դրված՝«Քաղաքացիական դատավարության նոր օրենսգրքի նախագծի» 386-րդ հոդվածում(http։
//moj.am/legal/drafts)։
որոնք, համաձայն «Օտարերկրացիների մասին» ՀՀ օրենքի [8], ստացել են կացության կարգավիճակ և հաշվառված են բնակչության պետական ռեգիստրում և ՀՀ-ումունեն բնակության գրանցված վայր։
Գտնում ենք, որ, ընդհանուր առմամբ, ֆիզիկական անձի բնակության վայրըպետք է լինի նրա կենսական շահերի կենտրոնը, անձը այդ վայրի հետ պետք էկապված լինի և՛ անձնական, և՛ գործնական ամուր կապերով։
Մասնավորապես, եթեօտարերկրացին գտնվում է Հայաստանի Հանրապետության տարածքում ոչ ավելի,քան մեկ տարի ժամկետով4, չի ստացել կացության կարգավիճակ և չի հաշվառվելբնակչության պետական ռեգիստրում, գտնվում է, օրինակ, արշավախմբի կամհետազոտություն կատարող խմբի շրջանակներում, բուժման, կարճատև գործուղմանմեջ, մասնակցում է կարճատև դասընթացների և կրթական ծրագրերի (և այդ հիմքովէլ չի ստացել կացության կարգավիճակ) կամ նույնիսկ կացության կարգավիճակստանալու դեպքում՝ դեռևս չի հաշվառվել բնակչության պետական ռեգիստրում ևչունի գրանցված բնակության վայր, նա ՀՀ դատարաններում չի կարող ներգրավվելորպես պատասխանող։
Հաշվի առնելով վերոգրյալը՝ գտնում ենք, որ ընդհանուր միջազգային ընդդատության իմաստով պատասխանողի բնակության վայր հասկացությունը պետք էմեկնաբանվի «Օտարերկրացիների մասին» ՀՀ օրենքի, «Բնակչության պետականռեգիստրի մասին» ՀՀ օրենքի [9] և այդ օրենքի հիման վրա ընդունված` «ՀայաստանիՀանրապետությունում բնակչության պետական ռեգիստրի համակարգ ներդնելումասին» ՀՀ կառավարության 14 հուլիսի 2005 թվականի թիվ 1231-Ն որոշման [10]դրույթների հիման վրա՝ վերոնշյալ կանոնների և մեկնաբանությունների լույսի ներքո։
Անդրադառնալով իրավաբանական անձի գտնվելու վայր հասկացությանը,հարկ է նշել, որ, համաձայն Քաղաքացիական օրենսգրքի 59-րդ հոդվածի՝ «Իրավաբանական անձի գտնվելու վայրը նրա մշտական գործող մարմնի գտնվելու վայրն է»։
ՀՀ վճռաբեկ դատարանը իրավաբանական անձանց իրենց գտնելու վայրի հասցեովծանուցման հարցին անդրադառնալիս որոշակիորեն անդրադարձել է իրավաբանական անձի գտնվելու վայր հասկացությանը։
Մասնավորապես, Վճռաբեկ դատարանըՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 55-րդ հոդվածի 2-րդ կետի, 56-րդ հոդվածի 1-ինկետի վերլուծության հիման վրա եկել է այն եզրահանգման, որ իրավաբանականանձի գտնվելու վայր է համարվում իրավաբանական անձի կանոնադրությամբ նշվածև պետական գրանցման համար որպես պարտադիր տվյալ ներկայացված նրամշտական գործող մարմնի հասցեն [11]։
Հետևաբար, պարզելու համար, թե արդյոքիրավաբանական անձն ունի գտնվելու վայր ՀՀ տարածքում, անհրաժեշտ է հիմքընդունել տվյալ իրավաբանական անձի կանոնադրությամբ նշված հասցեն, որը4 Համաձայն «Օտարերկրացիների մասին» ՀՀ օրենքի 15-րդ հոդվածի՝ ժամանակավորկացության կարգավիճակ ստանալու հիմքերից մեկը նվազագույնը մեկ տարի Հայաստանումբնակվելը հիմնավորող հանգամանքն է։
հաշվառված է իրավաբանական անձի պետական գրանցում իրականացնողմարմնում՝ որպես տվյալ իրավաբանական անձի մշտական գործող մարմնի հասցե։
Օտարերկրյաիրավաբանական անձանցմասնակցությամբ գործերովմիջազգային ընդդատությունը որոշելու կանոններից է նաև ընդդատության որոշումնըստ օտարերկրյա անձի՝ Հայաստանի Հանրապետության տարածքում գտնվողմասնաճյուղի կամ ներկայացուցչության։
Այսինքն՝ եթե օտարերկրյա իրավաբանական անձը ՀՀ տարածքում ունի մասնաճյուղ կամ ներկայացուցչություն, ապա այդիրավաբանական անձի մասնակցությամբ գործերը նույնպես կարող են քննվել ՀՀդատարաններում, ընդ որում, «Իրավաբանական անձանց պետական գրանցման,իրավաբանական անձանց առանձնացված ստորաբաժանումների, հիմնարկների ևանհատ ձեռնարկատերերի պետական հաշվառման մասին» ՀՀ օրենքից [12] հետևումէ, որ օտարերկրյա իրավաբանական անձանց մասնաճյուղերն ու ներկայացուցչությունները պետք է օրենքով սահմանված կարգով հաշվառված լինեն։
Բացի այդ,նշված օրենքի իմաստով հաշվառման ենթակա են իրավաբանական անձանց առանձնացված ստորաբաժանումները, այսինքն՝ օրենքը կիրառում է «առանձնացվածստորաբաժանումներ» ընդհանրական կատեգորիան, չսահմանափակվելով «մասնաճյուղ» և «ներկայացուցչություն» հասկացություններով։
Հաշվի առնելով այս հանգամանքը՝ գտնում ենք, որ ՔԴՕ 244-րդ հոդվածում նույնպես կարելի է սահմանելօտարերկրյա իրավաբանական անձանց առանձնացված ստորաբաժանումներընդհանրական կատեգորիան՝ ներառելով նաև մասնաճյուղերն ու ներկայացուցչությունները, քանի որ օտարերկրյա իրավաբանական անձինք կարող են ունենալստորաբաժանումներ տարբեր անվանումներով՝ գրասենյակ, բաժան-մունք, բաժին,գործակալություն և այլն, իսկ ընդհանրական կատեգորիայի դեպքում բոլորստորաբաժանումները, անկախ իրենց անվանումից, կընդգրկվեն դրա տակ և հիմքկհանդիսանան դրանց՝ ՀՀ տարածքում գտնվելու հիմքով ՀՀ դատարաններիիրավասությունը որոշելու համար։
Բացի այդ, օտարերկրյա իրավաբանական անձըՀՀ տարածքում կարող է գործունեություն իրականացնել ոչ միայն իր առանձնացվածստորաբաժանումների, այլ նաև գործակալության, հանձնարարության և այլ գործարքների հիման վրա հանդես եկողլիազոր ներկայացուցիչների միջոցով՝լիազորելով այս կամ այն անձին կամ ընկերությանը՝ հանդես գալու իր անունից և ՀՀտարածքում իր համար ձեռք բերելու իրավունքներ և պարտականություններ։
Սաներկայացուցչության առանձնահատուկ տեսակ է, և եթե ՀՀ տարածքում մասնաճյուղկամ ներկայացուցչություն ունենալը որպես ընդդատությունը որոշելու հիմք դիտարկելու տրամաբանությունն այն է, որ դրանով որոշվում է այդ ընկերության և ՀՀ միջևկապը, ապա գործակալների և լիազոր ներկայացուցիչների միջոցով ՀՀ տարածքումիրավահարաբերություններին մասնակցելու և հետագայում հնարավոր վեճերի մեջներգրավելու դեպքում, որպես նման կապի առկայության հանգամանք, կարելի էդիտարկել ՀՀ տարածքում լիազոր ներկայացուցիչ ունենալը և նրանց միջոցովիրավահարաբերություններին մասնակցելը, ինչպես դա կաներ անձը իր մասնաճյուղի կամ ներկայացուցչության միջոցով։
Ուստի ճիշտ կլիներ ՀՀ դատարաններինհնարավորություն տալ քննելու նաև օտարերկրյա անձանց մասնակցությամբ այնգործերը, որոնք բխում են այն իրավահարաբերություններից, որոնց օտարերկրյաիրավաբանական անձը մասնակցել է ՀՀ տարածքում գտնվող իրավաբանականանձանց կամ ՀՀ տարածքում բնակության վայր ունեցող անձանց հետ կնքվածգործակալության, հանձնարարության և այլ գործարքների միջոցով։
Այսինքն՝ ՔԴՕ244-րդ հոդվածի երկրորդ մասը կարելի է լրացնել հետևյալ կետով՝ «ՀայաստանիՀանրապետության դատարաններն իրավունք ունեն նաև քննել օտարերկրյաանձանց մասնակցությամբ քաղաքացիական գործեր, եթե հայցը բխում է այնպիսիիրավահարաբերություններից, որոնց որպես օտարերկրյա իրավաբանական անձիներկայացուցիչ նրա անունից հանդես է եկել ՀՀ տարածքում գտնվող իրավաբանական անձը կամ ՀՀ տարածքում բնակության վայր ունեցող անձը՝ գործակալության,հանձնարարության պայմանագրերի և այլ գործարքների հիման վրա»։
Հարկ է քննարկել օտարերկրյա իրավաբանական անձանց մասնակցությամբգործերի ընդդատությունը որոշելու հարցը նաև վերջերս Քաղաքացիական օրենսգըրքում կատարված նորամուծության՝ իրավաբանական անձանց ռեդոմիցիլիացմանշրջանակներում։
Իրավաբանական անձի ռեդոմիցիլացումը իրավաբանական անձիտեղափոխումն է մեկ իրավազորությունից (jurisdiction) մեկ այլ իրավազորությաններքո, որի հետևանքով փոխվում է իրավաբանական անձի անձնական օրենքը [13]։
Այսինքն՝ իրավաբանական անձի ռեդոմիցիլացման արդյունքում վերջինիս գտնվելուվայրը մեկ երկրից տեղափոխվում է մեկ այլ երկիր, տվյալ դեպքում՝ ՀայաստանիՀանրապետություն։
Քաղաքացիական օրենսգրքի 59.2-րդ հոդվածն օտարերկրյա իրավաբանականանձին հնարավորություն է ընձեռում ռեդոմիցիլացվել ՀՀ-ում։
Օտարերկրյա իրավաբանական անձի՝ ՀՀ-ում ռեդոմիցիլացման համար այդ օտարերկրյա իրավաբանական անձը նախնական գրանցման դիմում է ներկայացնում կառավարությանլիազոր անձին կամ լիազոր մարմին, իսկ գրանցումն իրականացնող մարմիննիրականացնում է ռեդոմիցիլացվող իրավաբանական անձի նախնական գրանցում։
Նախնական գրանցմանը որոշակի ընթացակարգերից հետո հետևում է օտարերկրյա իրավաբանական անձի՝ ՀՀ-ում ռեդոմիցիլացման գրանցումը (եթե չկանգրանցումը մերժելու հիմքեր), որից հետո նոր տեղի է ունենում իրավաբանական անձիվերջնական ռեդոմիցիլացումը։
Այսինքն՝ նախնական գրանցումից մինչև ռեդոմիցիլացման գրանցումն ընկած միջանկյալ ժամանակահատվածում օտարերկրյա իրավաբանական անձը, որը պատրաստ է ընդունելու Հայաստանի Հանրապետության, այդթվում՝ վերջինիս դատարանների իրավազորությունը, կարող է դառնալ քաղաքացիաիրավական հարաբերությունների և դրանցից բխող քաղաքացիաիրավական վեճերիմասնակից, իսկ նման կարգավիճակում գտնվող իրավաբանական անձանց մասնակցությամբ գործերի քննությունը ՀՀ դատարանների իրավասության ներքո ընդգրկելը,կարծում ենք, արդարացված քայլ կլինի։
Օրինակ, եթե դեռևս չռեդոմիցիլացված իրա վաբանական անձը ռեդոմիցիլացման նախնական գրանցում ստանալուց հետո ՀՀում բնակվող ֆիզիկական անձանց կամ ՀՀ-ում գտնվող իրավաբանական անձանցհետ քաղաքացիաիրավական վեճի մեջ հայտնվի, ապա այդ իրավաբանական անձիդեմ ՀՀ դատարանում ընդդատության ընդհանուր կանոնով հայց չի կարող հարուցվել(եթե օրինակ առկա չլինեն միջազգային ընդդատության մյուս տեսակները), հայցըկհարուցվի այդ իրավաբանական անձի գտնվելու վայրի դատարանում, իսկ ռեդոմիցիլացումից հետո այդ դատարանը, ամենայն հավանականությամբ, կշարունակիքննել վերջինիս մասնակցությամբ գործը, իսկ գործին մասնակցող՝ ՀՀ-ում բնակվողքաղաքացիները և ՀՀ իրավաբանական անձինք, ստիպված լինեին գործի քննությանը մասնակցել իրավաբանական անձի նախկին գտնվելու վայրի դատարանում։
Դեռ չենք խոսում այն դեպքերի մասին, երբ նախնական գրանցումից հետո, մինչևիրավաբանական անձի ռեդոմիցիլացման վերջնական գրանցումը, անձը գրանցումիցհանված լինի օտարերկրյա պետությունում. այդ դեպքում օտարերկրյա պետությանդատարանները, ամենայն հավանականությամբ, ընդհանրապես չեն քննի տվյալիրավաբանական անձի մասնակցությամբ գործը իրենց դատարանին ընդդատյաչլինելու հիմքով։
Ուստի նման դեպքերը կանխելու համար ճիշտ կլինի ՔԴՕ-ում ամրագրել, որօտարերկրյա իրավաբանական անձանց ռեդոմիցիլացման դեպքում նախնականգրանցումից մինչև վերջնական գրանցումն ընկած միջանկյալ ժամանակահատվածում նման իրավաբանական անձանց վրա ևս տարածվի ՀՀ դատարանների իրավազորությունը, իսկ օրենքով սահմանված կարգով ռեդոմիցիլացման գրանցումը մերժելու դեպքում, ՀՀ դատարանները կշարունակեն նման իրավաբանական անձանցմասնակցությամբ գործերի քննությունը ՔԴՕ 244-րդ հոդվածի երրորդ մասի ուժով5։
Այսպիսով՝ ՔԴՕ 244-րդ հոդվածը կարելի է լրացնել հետևյալ ենթակետով՝«Հայաստանի Հանրապետության դատարաններն իրավունք ունեն նաև քննել օտարերկրյա անձանց մասնակցությամբ քաղաքացիական գործեր, եթե ՀայաստանիՀանրապետությունում ռեդոմիցիլացվող օտարերկրյա իրավաբանական անձը ՀՀ-ումստացել է նախնական գրանցում»։
ՔԴՕ 244-րդ հոդվածի 2-րդ մասը սահմանում է, որ ՀՀ դատարաններն իրավունքունեն նաև քննել օտարերկրյա անձանց մասնակցությամբ քաղաքացիական գործեր,եթե պատասխանողը Հայաստանի Հանրապետության տարածքում ունի գույք։
Վերոնշյալ նորմի պայմաններում տեսականորեն կարող են առաջանալ օտարերկրյա անձանց մասնակցությամբ ՀՀ դատարանների իրավասությունը որոշելուհետևյալ հնարավոր դեպքերը․5 Նշված նորմը սահմանում է, որ «Սույն հոդվածով նախատեսված կանոնների պահպանմամբ`դատարանի կողմից քննության ընդունված գործը լուծում է դատարանն ըստ էության,թեկուզև վարույթի ընթացքում գործին մասնակցող անձանց գտնվելու վայրը փոխելուկապակցությամբ կամ այլ հանգամանքներով այն ընդդատյա է դարձել այլ պետությանդատարանին»։
- Գույքային վեճեր, երբ այդ վեճի շրջանակներում պահանջը կապված է տվյալգույքի հետ (վեճի առարկան հենց այդ գույքն է),- Գույքային վեճեր, երբ պահանջը տվյալ գույքի հետ կապված չէ,- Ոչ գույքային վեճեր։
Նախ շատ ձևական և անհեթեթ է հնչում, երբ ոչ գույքային վեճերով ՀՀ դատարանը կարող է իրավասու լինել Հայաստանում՝ պատասխանողի գույքի առկայությանհիմքով [14]։
Այս առումով, օրինակ, գերմանական իրավունքը պատասխանողի գույքիգտնվելու վայրով որոշվող ընդդատությունը սահմանելիս նշում է միմիայն գույքայինվեճերով նման ընդդատությունը որոշելու հնարավորությունը [2]։
Այսինքն՝ այնհանգամանքը, որ պատասխանողն ունի գույք որևէ պետության տարածքում, կարողէ հիմք հանդիսանալ այդ պետության իրավասությունը տարածելու համար միայնգույքային վեճ քննելու դեպքում։
ՔԴՕ վերոնշյալ նորմը շատ ընդհանուր է ձևակերպված՝ «իրավունք ունեն նաև քննել…գործեր, եթե (…) պատասխանողը ՀայաստանիՀանրապետության տարածքում ունի գույք»։
«Գործեր» կատեգորիան հստակ սահմանված չլինելու դեպքում կարող է լայն մեկնաբանության ենթարկվել՝ ընդգրկելովնաև ոչ գույքային վեճերը, ինչն այս դեպքում անընդունելի կլիներ։
Ընդդատությանայս կամ այն տեսակը սահմանելն ինքնանպատակ չէ. դրա հիմքում որոշակի կապ էդրված ընդդատության այդ տեսակի և դատարանի վայրի երկրի միջև [15]։
Իսկ պատասխանողի՝ գույք ունենալու հանգամանքը կարող է սերտ կապի մասին վկայելմիայն գույքային վեճերի դեպքում, գույքի գտնվելու վայրի հետ գործը քննող դատարանի իրավասությունը պետք է կապվի միայն գույքային վեճերի վերաբերյալ գործերով, քանի որ տրամաբանությունն այստեղ այն է, որ այդ գույքի վրա հետագայումհայցի ապահովում կկիրառվի, վճռի հիման վրա բռնագանձում կտարածվի և կիրականցվեն կատարողական այլ գործողություններ։
Այսինքն՝ ընդդատության այս տեսակի էությունը գույքային վեճերով կայացված վճռի հետագա կատարումն ապահովելնու միաժամանակ պատասխանողի՝ տվյալ երկրի հետ կապը ցույց տալն է։
Այդ պատճառով էլ, անկախ հայցվորի և պատասխանողի բնակության և գտնվելու վայրից կամայլ հանգամանքներից, օրենքը սահմանում է ընդդատության այդ տեսակը։
Հետաքրքրական է ՀՀ դատական պրակտիկան այս հարցի վերաբերյալ.այսպես, մի գործով [16] հայցվորը դիմել է դատարան՝ պատասխանողի` ապրանքայիննշանի օգտագործումն արգելելու պահանջով (ոչ գույքային պահանջ)։
Պատասխանողի գտնվելու վայրը ԱՄՆ-ում է, և այն հանդիսանում է օտարերկրյա իրավաբանական անձ։
Հայցվորի կողմից, որպես ներկայացված հայցապահանջը ՀՀ դատարանում քննելու հիմնավորում, ներկայացվել է ՀՀ տարածքում պատասխանողի գույքունենալու հանգամանքը` ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 244-րդ հոդվածի 2-րդմասի 2-րդ կետի համաձայն, և որպես գույք նշվել է օտարերկրյա իրավաբանականանձի ապրանքային նշանի առկայությունը ՀՀ-ում, իսկ որպես իրավական հիմնավորում հղում է կատարվել ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 132-րդ և 140-րդ հոդվածներին։
Դատարանը վերադարձրել է հայցադիմումը՝ գործը դատարանին ընդդատյաչլինելու հիմքով, քննարկելով և հիմնավորելով այն հարցը, որ ապրանքային նշանըՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի վերլուծությունից ելնելով չի կարող համարել գույք,դրանից չպետք է ենթադրել, որ պատասխանողը ՀՀ տարածքում գույք ունի։
Դատարանը, փաստորեն, ընդհանրապես քննության չի առել այն հարցը, որորպես ոչ գույքային պահանջով գործը ՀՀ դատարանում քննելու հիմնավորում, հայցվորը ներկայացնում է պատասխանողի՝ ՀՀ տարածքում գույք ունենալու հանգամանքը։
Այսինքն թվում է, որ եթե պատասխանողը հայցադիմումում հիմնավորեր, որ հայցվորը ՀՀ տարածքում ունի գույք՝ սեփականության կամ այլ իրավունքով պատկանող,այլ ոչ թե ապրանքային նշան, ինչպես տվյալ գործում, դատարանը հայցադիմումը կարող էր ընդունել վարույթ (այլ պայմանների առկայության դեպքում)։
Իհարկե դատարաններն այս հարցում առաջնորդվում են օրենքի տառացիմեկնաբանությամբ, քանի որ սա օրենքի բացն է, որն ընդդատության այս տեսակըսահմանելիս որևէ սահմանազատում չի դրել գույքային և ոչ գույքային վեճերի միջև,չնայած, ինչպես նշվեց վերևում, բոլոր հիմնավորումները կան պնդելու, որ պատասխանողի գույք ունենալու հիմքով ընդդատությունը կարող է որոշվել միայն գույքայինվեճերով։
Հաջորդ հարցը, որ ծագում է, այն է, թե արդյոք պատասխանողի՝ ՀՀ տարածքումգույք ունենալը հիմք է բոլոր գույքային վեճերը քննելու համար, նույնիսկ եթե հայցվորիպահանջը տվյալ գույքի հետ կապված չէ, և արդյոք ցանկացած գույք ունենալը հիմքէ ընդդատության այս տեսակը որոշելու համար։
Ամերիկյան իրավունքում, օրինակ, դատարանների կողմից սկզբնական շրջանում կիրառվում էր quasi in-rem jurisdiction կանոնը, որը դիտարկվում է որպես inpersonam իրավազորության (կողմերի բնակության և գտնվելու վայրով որոշվողընդդատության) և in rem իրավազորության (գույքի գտնվելու վայրով որոշվող ընդդատության) խառնուրդ [17]։
Ամերիկյան դատարանները (մասնավորապես՝ նահանգիդատարանները) quasi in-rem jurisdiction-ը կիրառելով՝ քննում էին ոչ ռեզիդենտ անձիդեմ վեճեր, որն ունի գույք տվյալ նահանգում, նույնիսկ եթե այդ վեճերը կապված չէինայդ գույքի հետ։
Սակայն հետագայում ԱՄՆ Գերագույն դատարանը նշեց, որ միայնգույքի առկայությունը բավարար չէ այդ գույքի հետ չկապված վեճերը քննելու համար,քանի որ գործը, բացի ամեն ինչից, պետք է նվազագույն սերտ կապեր ունենա այդգործը քննող դատարանի վայրի հետ։
Կոնկրետ նահանգում գրանցված ընկերությունում միայն բաժնետոմս ունենալը չի կարող հիմք հանդիսանալ այդ անձին այդ նահանգի դատարանում քննվող գործում որպես պատասխանող ներգրավելու համար[18]։
Գերմանական իրավունքում գույքի առկայության հետ կապված ընդդատությունըբավականին բացարձականացված է։
Ցանկացած գույքի առկայությունը հիմք կարողէ հանդիսանալ այդ գույքի գտնվելու վայրի դատարանի իրավասությունը որոշելու համար, «նույնիսկ այլ երկրի հյուրանոցում մոռացված անձրևանոցը կարող էպատասխանողին կանգնեցնել այդ երկրի դատարանի առջև» [2]։
Կարծում ենք և՛ ամերիկյան, և՛ գերմանական մոտեցումներն այս հարցումծայրահեղություններ են․ արդյունավետ լուծում չէր լինի պատասխանողի՝ դատարանիվայրի երկրում գույք ունենալը որպես հիմք դիտարկել միայն այդ գույքի հետ կապվածվեճերով դատարանի իրավասությունը որոշելու համար, երբ այլ գույքային վեճերովհայցվորի օգտին վճիռ կայացնելու դեպքում այն կարող է կատարվել այդ գույքիհաշվին, և նաև չպետք է բացարձականացնել այս սկզբունքը գերմանական օրինակովև հնարավորություն տալ ցանկացած տեսակի ու արժեքի գույք ունենալու հանգամանքի ուժով պատասխանողի դեմ հայց հարուցել օտարերկրյա դատարանում, որը,ինչպես նշվեց, կարող է անհեթեթ պրակտիկայի հիմք հանդիսանալ (անձրևանոցիօրինակով)։
Ուստի գտնում ենք, որ այս հարցի ճիշտ լուծումը կարող է լինել «ոսկե միջինը»,այն է՝ սահմանափակել ընդդատության այս տեսակը, սահմանել կառուցակարգ, ըստորի՝ պատասխանողի գույքը պետք է համապատասխանի որոշակի չափանիշների,որպեսզի հիմք հանդիսանա ընդդատության այս տեսակի համար, օրինակ՝ պատասխանողի գույքի արժեքը պետք է ակնհայտորեն նվազ չլինի հայցապահանջի չափից6։
Այս առումով Ավստրիայի «Քաղաքացիական գործերով ընդհանուր իրավասությանդատարանների իրավասությունների և ընդդատության մասին» օրենքի [19] 99-րդհոդվածը սահմանում է, որ «գույքի արժեքը, այնուամենայնիվ, չի կարող անհամաչափորեն նվազ լինել հայցապահանջի չափից»։
Իսկ որպես անհամաչափորեն նվազ արժեք դիտարկվում է այն արժեքը, որը չի գերազանցում հայցագնի 20 տոկոսը [2]։
Միաժամանակ կարելի է հայցվորի վրա դնել պարտականություն՝ հայցադիմումում հիմնավորելու պատասխանողի գույքի առկայությունը, դրա արժեքը և այն հանգամանքը, որվճիռը հետագայում կարող է կատարվել այդ գույքի վրա բռնագանձում տարածելուհաշվին, այսինքն՝ հայցվորը ցույց տա գույքի և վեճի միջև անհրաժեշտ և բավարարկապը՝ ընդդատությունը որոշելու համար։
Իհարկե այս կանոնից պետք է սահմանազատել այն դեպքերը, երբ հայցվորի պահանջը կապված է կոնկրետ այդ գույքի հետ,որի դեպքում արդեն գույքի տեսակը կամ արժեքը որևէ նշանակություն ունենալ չենկարող։
Հաշվի առնելով վերոգրյալը՝ ՔԴՕ 244-րդ հոդվածի 2-րդ մասի 2-րդ ենթակետըկարելի է ձևակերպել հետևյալ կերպ. «(…) գույքային վեճերով՝ վեճի առարկա հանդիսացող գույքը գտնվում է Հայաստանի Հանրապետության տարածքում կամ պատասխանողը Հայաստանի Հանրապետության տարածքում ունի գույք, որի արժեքը6 Օրինակ բանկային հաշվին 5000 դրամ ունենալը կամ պահառության սենյակում թողնվածարծաթե ցածրարժեք շղթան՝ 500.000 դրամ գումարի բռնագանձման պահանջի դեպքում։
առերևույթ և անհամաչափորեն նվազ չէ հայցապահանջի չափից, և հայցվորը հայցադիմումում հիմնավորում է, որ վճիռը հետագայում կարող է կատարվել այդ գույքի վրաբռնագանձում տարածելու միջոցով»։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] Հայկյանց Ա., Միջազգային մասնավոր իրավունք, դասագիրք, 2-րդ հրատարակություն (լրացումներով և փոփոխություններով), Երևան, ԵՊՀ հրատարակչություն,2013, էջ 517։
[2] Шак Х., Международное гражданское процессуальное право։
Учебник, пер. с нем.[3] Лунц Л., Марышева Н., Курс международного частного права։
в 3 т., Москва,[4] ՀՀ քաղաքացիական դատավարության օրենսգիրք. ընդունվել է 17.06.1998 թ.,ուժի մեջ է մտել 01.01.1999 թ. (URL։
www.arlis.am)։
[5] ԱՄՆ Գերագույն դատարանի որոշում Burnham v. Superior Court գործով, 495 U.S.604 (1990) (URL։
https։
//supreme.justia.com/cases/federal/us/495/604/case.html)։
[6] ՀՀ քաղաքացիական օրենսգիրք. ընդունվել է 05.05.1998 թ․, ուժի մեջ է մտել01.01.1999 թ. (www.arlis.am)։
[7] Суханов Е., Гражданское право. В 4 т. Т. 1։
Общая часть։
3-е изд., перераб и доп.,[8] «Օտարերկրացիների մասին» ՀՀ օրենք. ընդունվել է 25.12.2006 թ․, ուժի մեջ էմտել 03.02.2007 թ․ (URL։
www.arlis.am)։
[9] «Բնակչության պետական ռեգիստրի մասին» ՀՀ օրենք. ընդունվել է 24.09.2002թ., ուժի մեջ է մտել 31.10.2002 թ․(URL։
www.arlis.am)։
[10] «Հայաստանի Հանրապետությունում բնակչության պետական ռեգիստրի համակարգ ներդնելու մասին» ՀՀ կառավարության 14 հուլիսի 2005 թվականի թիվ 1231-Նորոշում. ընդունվել է 14.07.2005 թ., ուժի մեջ է մտել 17.09.2005 թ. (URL։
www.arlis.am)։
[11] ԵԱՔԴ/1424/02/09 քաղաքացիական գործով Վճռաբեկ դատարանի 01.10.2010 թ.որոշում (URL։
www.arlis.am)։
[12] Ընդունվել է 03.04.2001 թ․, ուժի մեջ է մտել 18.08.2001 թ․(URL։
www.arlis.am)։
[13] Քաղաքացիական օրենսգրքի հոդված 59.1։
[14] Հայկյանց Ա., Հայաստանի օրենսդրությամբ քաղաքացիական գործերով միջազգային ընդդատության որոշ հարցեր, ԵՊՀ իրավագիտության ֆակուլտետի պրոֆեսորադասախոսական կազմի գիտաժողովի նյութերի ժողովածու, ԵՊՀ, գլխ. խմբ.`Ղազինյան Գ. Ս., Երևան, ԵՊՀ, 2016, էջ 142։
[16] ԵՇԴ/1281/02/13 քաղաքացիական գործով Երևանի Շենգավիթ վարչական շրջանիընդհանուր իրավասության դատարանի՝ հայցադիմումը վերադարձնելու մասին14.10.2013 թ. որոշում (URL։
www.armlaw.am)։
[17] Symeonides S., American Private International Law, Austin։
Kluwer, 2008, p. 29.[18] ԱՄՆ Գերագույն դատարանի որոշում Shaffer v. Heitner գործով, 433 U.S. 186(1977) URL։
https։
//supreme.justia.com/cases/federal/us/433/186/case.html։
[19] Ավստրիայի «Քաղաքացիական գործերով ընդհանուր իրավասության դատարանների իրավասությունների և ընդդատության մասին» օրենք, URL։
http։
//www.wipo.int/wipolex/ru/details.jsp?id=9750 (2011 թ. խմբագրություն, փոփոխվել է Դաշնային օրենքով (BGBl) թիվ 111/2010))։
Դադունց Տիգրան ՈՐՈՇ ՀԻՄՆԱՀԱՐՑԵՐ ՕՏԱՐԵՐԿՐՅԱ ԱՆՁԱՆՑ ՄԱՍՆԱԿՑՈՒԹՅԱՄԲԳՈՐԾԵՐՈՎ ՀՀ ԴԱՏԱՐԱՆՆԵՐԻ ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅԱՆ (ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆԸՆԴԴԱՏՈՒԹՅՈՒՆ) ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼԲանալի բառեր՝ միջազգային մասնավոր իրավունք, միջազգային քաղաքացիականդատավարություն, միջազգային ընդդատություն, ՀՀ դատարանների։
| Միջազգային մասնավոր հարաբերությունների իրավական կարգավորման ոլորտում բացառիկ կարևոր դեր է խաղում միջազգային ընդդատություն ինստիտուտը՝ օտարերկրյա անձանց մասնակցությամբ գործերով այս կամ այն պետության դատարանի իրավասությունը։
Հոդվածում վերլուծության է ենթարկվում վերոնշյալ ինստիտուտի վերաբերյալ Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությունը՝ արտասահմանյան երկրների օրենսդրության, միջազգային իրավական աղբյուրների և տեսական գրականության համատեքստում, և արդյունքում վեր են հանվում մի շարք հիմնահարցեր և ներկայացվում են դրանց լուծմանն ուղղված առաջարկներ։
Մասնավորապես, միջազգային ընդդատության համատեքստում քննարկվել են ֆիզիկական անձանց բնակության վայրի և իրավաբանական անձանց գտնվելու վայրի հասկացությունները, անդրադարձ է կատարվել ըստ օտարերկրյա անձի մասնաճյուղի կամ ներկայացուցչության գտնվելու վայրի միջազգային ընդդատությունը որոշելու հարցերին, ռեդոմիցիլացման ինստիտուտի և միջազգային ընդդատության հարաբերակցությանը, գույքի գտնվելու վայրի հիմքով ՀՀ դատարանների միջազգային ընդդատությունը որոշելու հարցերին և կատարված վերլուծությունների արդյունքում արվել են օրենսդրական փոփոխությունների կոնկրետ առաջարկներ։
Բարձրացված իրավական խնդիրների արդյունավետ լուծումն իր ազդեցությունը կունենա ՀՀ-ում քննարկվող ինստիտուտի կատարելագործման և որպես արդյունք՝ միջազգային մասնավոր հարաբերությունների զարգացման վրա։
|
Վերաքննիչ դատարան և նյութական իրավական հարցերի լուծման հետ կապված դատական բնույթի եզրակացություններ են ձևակերպվում օրենքով խստորեն սահմանված դատավարական կանոններով `դատական ակտերով: 1 Քաղաքացիական դատավարության տեսության մեջ շատ տեսաբաններ տարբերակում են դատական ակտերը և գործն ըստ էության լուծողներից `գործեր ըստ էության չլուծող կամ միջանկյալ դատական ակտերի: Ինչպես նախատեսված է Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքով, դատարանը կայացնում է հետևյալ ակտերը. Վճիռ, դատարանի որոշում, վճարման կարգադրություն: Առաջին ատյանի դատարանը որոշում է կայացնում գործը փաստացի լուծելիս: Վճիռը ընդհանուր իրավասության դատարանի կայացրած դատական ակտն է, որը, ըստ էության, լուծում է գործը, հաստատում է վիճելի իրավական հարաբերությունների առկայությունը կամ բացակայությունը: Դատավարության ընթացքում, ինչպես նաև դատավճռի կատարման ընթացքում ծագող որոշ հարցեր լուծելիս առաջին ատյանի դատարանը որոշում է կայացնում: Ըստ էության, լուծող կամ միջանկյալ դատական ակտերը տեսաբանները տարբեր կերպ են սահմանում: Ըստ SK Ըստ Zagագայնովայի, միջանկյալ որոշումը դատական ակտ է, որը կայացվել է մեկ բովանդակային հայցով, հիմք է հանդիսանում մեկ այլ նյութական իրավական խնդրի վերաբերյալ որոշում կայացնելու համար 2: Այս որոշումները մի քանի տեսակի են: Եվ ZK Աբդուլ 1S. Գ Մեղրյան, Առաջին ատյանի դատարանի քաղաքացիական գործերով դատական գործեր, Երեւան, ԵՊՀ հրատարակչություն, 2010, էջ 9: արբիտրաժային գործընթաց, Մ., Ուոլթերս Երեքնուկ, 2007, էջ. 153. Նա նշում է, որ գործը էականորեն չլուծող դատական ակտերը արդարադատության իրականացմանն ուղղված գործողություններ են, որոնք կայացվում են գործի քննության ընթացքում ծագած հարցերի հետ կապված, horորոնքը, ըստ էության, չի լուծում գործը 3 , Այս և մի շարք այլ տեսաբաններ բացահայտում են միջանկյալ դատական ակտերը, որոնք էականորեն չեն լուծում գործը, բայց մի խումբ գիտնականներ նույնպես այլ մոտեցում են ցուցաբերում: Այսպիսով, ըստ ՍՍ Տրեուշնիկովի, դատարանն իր գործունեության ընթացքում կայացնում է որոշումներ և վճիռներ: Մասնավորապես, խոսքը դատավարությունն ավարտող որոշումների, կողմերի միջև վեճի կարգավորման, դատավարության գործընթացին խոչընդոտող որոշումների կամ առանց վեճի լուծման վերջ դնելու մասին որոշումների, վարույթի ծագմանն ուղղված նախապատրաստական որոշումների, հետագա կանոնավորության ապահովման մասին է: վարույթներ, որոշումներ: որոնք ուղղված են որոշում կայացնելուն: Քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքում փոփոխություններ կատարելու մասին »ՀՀ օրենքում դատական ակտերը դասակարգվում են որպես միջանկյալ դատական ակտեր, որոնք գործը լուծում են ըստ էության և չեն լուծում գործն ըստ էության: Վերջնական դատական ակտերը դատարանի կայացրած դատական ակտերն են, գործ, որը ըստ էության չի լուծում գործը: Գործը ըստ էության լուծող առաջին ատյանի դատարանի վճիռը, օրինական ուժի մեջ մտած վերջնական վճռի վճարման կարգադրությունը և գործն ըստ էության չլուծող դատական ակտերը մերժվում են գործը կամ հայցը կամ դիմումը թողնվել է առանց քննության, իրավարար վճիռը կամ ֆինանսական համակարգի հաշտարարի որոշումը չեղյալ է հայտարարվել: Վճռի կամ ֆինանսական համակարգի հաշտեցման կատարման համար կատարողական թերթ տալու մասին որոշումներ, օտարերկրյա արբիտրաժային վճռի ճանաչում, հարկադիր կատարում, օտարերկրյա դատական ակտի ճանաչում: Այլ դեպքերում, առաջին ատյանի դատարանը որոշում է կայացնում միջանկյալ դատական ակտեր: Միջանկյալ դատական ակտերը կայացվում են գործի ողջ ընթացքում և ուղղված են այդ ընթացքում ծագող միջանկյալ հարցերի լուծմանը: Նրանք չեն շոշափում բովանդակային վեճի էությունը, փաստորեն չեն լուծում վեճը, դրանք վերաբերում են միայն դատավարության ոլորտին, բայց միևնույն ժամանակ այդ ակտերն ազդում են գործի կարգավորման վրա և դրանցից դուրս 3 Կ ., Առաջին ատյանի դատարանի որոշում Սովետական քաղաքացիական գործընթացում: Autoref- ը: դիս ... կանդ юрид գիտություն Մ., 1964. էջ 5.4 Տրեուշնիկով Մ.Կ., Քաղաքացիական գործընթաց. Դասագիրք. 2-խմբ., Խմբ. եւ ավելին. / Որպեսզի. MK Treushnikova, M., OAO «Հրատարակչություն« Gorodec », 2007, էջ 222-223: Նրանք ունեն արտահոսք վերջնական դատական ակտում: Imամանակավոր վճիռները կարող են անդրադառնալ այն հարցերին, որոնց վերաբերյալ սխալ որոշումներ կայացնելը կարող է ուղղակիորեն հանգեցնել արդարադատության իրականացմանը խոչընդոտող սխալ ուղղության գործին: Միջանկյալ դատական ակտերը կայացնում են դատարանները, արդարադատությունն իրականացնելու իրավասություն ունեցող պետական մարմինները. նրանք արտահայտում են դատարանի կամքը, բայց ոչ թե վեճի կարգավորման հետ կապված, այլ գործի քննության ընթացքում, այս կամ այն դատավարական խնդրի կարգավորման գործընթացում: Interամանակավոր դատական ակտերը գործի մասնակից անձանց համար անհրաժեշտ պայմաններ են ստեղծում դատաքննության ընթացքում իրենց իրավունքներն իրականացնելու և իրենց պարտականությունները կատարելու համար: Այս ակտերի վերջնական նպատակը համընկնում է քաղաքացիական դատավարության վերջնական նպատակի հետ: Interամանակավոր դատական ակտերը ակտեր են, որոնք ուղղակիորեն ազդում են դատավարության մասնակիցների իրավունքների և պարտականությունների վրա: Միջանկյալ դատական ակտերը, համաձայն ձիու ձևավորման, ներառվում են անհատի կողմից կազմված դատական նիստի արձանագրության մեջ: Այն ակտերը, որոնք ենթակա են բողոքարկման, կազմվում են առանձին ակտով, որն ընդունվում է արտադատական դատավարության ընթացքում: Այն ակտերը, որոնց համար ձվի կողմից առանձին գործողություն կատարելը օրենքի ուղղակի պահանջն է, այցելվում են առանձին ակտով: Այս դեպքերից բացի, օրենսդիրը թույլ է տալիս դատարանին առանձին հայցով կայացնել իր հայեցողությամբ ցանկացած որոշում: Interամանակավոր դատական ակտերը համարվում են արդարադատության ակտեր 5: Հայաստանի Հանրապետությունում արդարադատությունն իրականացնում են միայն դատարանները: Իրենց գործունեությունն իրականացնելիս դատարանները կայացնում են դատական ակտեր, որոնք քաղաքացիական շրջանառության մասնակիցների համար իրավունքներ և պարտականություններ են սահմանում: Յուրաքանչյուր ոք ունի իր իրավունքների, ազատությունների և օրինական շահերի դատական պաշտպանության, այդ թվում ՝ դատական ակտերի վերանայման իրավունք: Քաղաքացիական դատավարությունում բողոքարկումը երկակի բնույթ ունի. • Դա դատական կառույց է, որն ուղղված է դատական ակտերի բողոքարկման իրավունքի իրացմանը, որը հանդիսանում է անձի դատական պաշտպանության իրավունքի տարր: Գ Մեղրյան, Առաջին ատյանի դատարանի քաղաքացիական գործերով դատական գործեր, Երեւան, ԵՊՀ հրատարակչություն, 2010, էջ: 46 Այն ուղղված է առաջին ատյանի դատարանում գործի քննության ընթացքում թույլ տված սխալների բացահայտմանը, դատական սխալների շտկմանը և վերացմանը: • ստորադաս դատարանի գործունեության նկատմամբ վերահսկողություն իրականացնելու միջոց է `ապահովելու համար առաջին ատյանի դատարանի գործունեության օրինականությունը 6: Բողոքարկման հիմնական խնդիրը դատական ակտերի օրինականության ստուգումն է, որն իր հերթին սուբյեկտիվ իրավունքների պաշտպանության դատական իրավունքի անկախ դրսևորում է, որն իրականացվում է դատական ակտի բողոքարկման արդյունքում: Վերաքննիչ դատարանի համար անհնար է վերահսկողություն իրականացնել առաջին ատյանի դատարանի գործունեության վրա ՝ առանց բողոքարկելու դատական ակտը: Մ. Ա.Գուրվիչը նշում է, որ անօրինական դատավճիռների փոփոխումը կամ փոփոխումը վերաքննիչ դատարանի կողմից կիրառվող դատավարական պատժամիջոցներ են, որոնք միաժամանակ հնարավորություն են տալիս շտկել ստորին դատարանի սխալ գործողությունները: 7 Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրությունը, համաձայն Մարդու իրավունքների եվրոպական կոնվենցիայի, նախատեսում է արդար դատաքննության և դատական պաշտպանության իրավունք: Դատական ակտերի բողոքարկումը, վերաքննիչ դատարանի կողմից առաջին ատյանի դատարանների վարույթների նկատմամբ վերահսկողությունը համարվում են արդար դատաքննության տարրեր `դատական պաշտպանության իրավունք: Գործին մասնակցող անձինք կարող են ժամանակին բողոքարկել իրենց իրավունքների և միջանկյալ դատական ակտերի ՝ կապված իրենց ազատությունների հետ, այն դեպքերում, երբ օրենքը նախատեսում է միջանկյալ դատական ակտերի բողոքարկում: ՀՀ ՍԴ նախագծի 320-րդ հոդվածը թվարկում է այն որոշումները, որոնք կարող են բողոքարկվել, բայց այս ցուցակը սպառիչ չէ. այն հնարավորություն է տալիս բողոքարկել այն որոշումները, որոնք կարող են բողոքարկվել անմիջապես Վերաքննիչ դատարան: Այն փաստը, որ հայցը մերժելու և հայցադիմումը վերադարձնելու մասին որոշումների բողոքարկումը նախատեսված է օրենքով, պայմանավորված է նրանով, որ նշված որոշումներ կայացնելիս դատարանը զրկում է անձին իր իրավունքները պաշտպանելու հնարավորությունից: Գործը կասեցնելու մասին որոշումը բողոքարկելու հնարավորություն կա, քանի որ վարույթը կասեցնելիս քաղաք 6V- ն անժամկետ դադարեցնում է: Հովհաննիսյան, Քաղաքացիական դատավարության ընթացակարգում դատական ակտերի վերանայման հիմնախնդիրները, -Եր., ԵՊՀ հրատարակչություն, 2013, էջ. 6 Դատական տույժ նշանակելու մասին որոշումը կարող է բողոքարկվել նաև Վերաքննիչ դատարան: Դատական տույժ նշանակելու մասին որոշումը պարտադրում է դատական տուգանք վճարելու պարտավորությունը, և անձը պետք է հնարավորություն ունենա վիճարկել այդ արարքի օրինականությունը: 7 Գուրվիչ Մ.Ա., Fակատագրական որոշում: Տեսական խնդիրներ, Մոսկվա, 1976, էջ 10-11: դատավարություն, որի արդյունքում չի իրականացվում գործին մասնակցող անձանց դատական պաշտպանության իրավունքը: ՀՀ ՔՊ նախագիծը թվարկում է նաև այլ որոշումներ, որոնք բողոքարկման հնարավորություն ունեն: Հատկանշական է, որ ցուցակում ներառված չեն հետևյալ հայցերը. Գործի վարույթը կարճելու, արբիտրաժային վճիռը չեղյալ հայտարարելու կամ ֆինանսական համակարգի միջնորդության մասին որոշումներ. Դատական ակտի ճանաչման, կատարման թույլտվության, կատարողական թերթի պատճենի տրամադրման, կատարողական թերթը ներկայացնելու բաց թողնված ժամկետը վերականգնելու, դատական ակտի կատարման մեջ շրջադարձ կատարելու մասին որոշումներ, որոնք, ըստ ՔԴՕ նախագծի, համարվել են դատական ակտեր, որոնք չեն լուծում գործը: Ի տարբերություն գործող քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքի, որը նախատեսում է ժամանակավոր միջանկյալ դատական ակտերը բողոքարկելու ընդհանուր վերջնաժամկետ, «ՀՀ ՔԿՊ-ում փոփոխություններ կատարելու մասին» ՀՀ օրենքը լրացնում է այս իրավական բացը, որը նպաստում է իրավունքների պաշտպանության հարցի արդյունավետ լուծմանը: գործին մասնակցող անձինք: Դատական ակտերը, որոնք ըստ էության չեն լուծում գործը, չեն լուծում կողմերի միջև բովանդակային վեճը, այլ լուծում են այն: Նրանք ունեն վերջնական բնույթ: Այն սահմանում է, որ առաջին ատյանի դատարանի որոշման դեմ կարող է բողոքարկվել բողոքարկման հնարավորությունը ստանալուց յոթ օրվա ընթացքում, եթե դա նախատեսում է օրենքը, հայցը կամ դիմումը առանց քննության թողնելու որոշումից յոթ օրվա ընթացքում `յոթ օրվա ընթացքում: պարզեցված ընթացակարգի վերաբերյալ վերջնական ակտից օրեր անց: Այլ կերպ ասած, օրենսդիրը նախատեսում է նույն ընթացակարգը գործը չլուծող դատական ակտերի բողոքարկման նույն կարգը ՝ միջանկյալ դատական ակտեր, ինչը, կարծում ենք, այնքան էլ նպատակահարմար չէ: Օրենքով նախատեսված հիմքերի առկայության դեպքում դատարանը կանխում է քաղաքացիական գործով հետագա վարույթը, երբ որոշում է կայացնում դադարեցնել գործի վարույթը `առանց քննությունը թողնելու: Հետևաբար, ավելի նպատակահարմար է գործի մասնակիցներին տալ ավելի երկար ժամանակ, քան յոթնօրյա ժամկետը ՝ գործի էությունը չբացակայող որոշման դեպքում ցանկալի դատական որոշում բողոքարկելու համար, որպեսզի նրանք տեսնեն: վերջնական որոշումից բխող նրանց իրավունքներն ու պարտականությունները: պաշտպանել նրանց, կարողանալ իրականացնել իրենց բողոքարկման իրավունքը: Քանի որ դատարանի կայացրած վերջնական որոշումները համարվում են դատավճիռը. Գործը ըստ էության չլուծող դատական ակտերը, կարծում ենք, որ մեկամսյա ժամկետ պետք է սահմանվի ըստ էության չլուծող դատական ակտերի բողոքարկման համար: գործով, ինչպես նախատեսված էր վճիռը բողոքարկելուն: Գործին մասնակցող անձը, որի իրավունքներն ու ազատությունները դատարանի կողմից կայացրել է միջանկյալ դատական ակտ, հնարավորություն ունի բողոքարկելու `անկախ նրանից` ՀՀ ՔԴՕ նախատեսում է նման որոշումը բողոքարկելու հնարավորություն, թե ոչ: Եթե նման որոշման ուղղակի բողոքարկման հնարավորություն չկա, ապա այն կարող է բողոքարկվել որոշման հետ միասին: Վճռաբեկ բողոքի այս ձևը դատական գործընթացներում հայտնի է որպես հետաձգված բողոք: Առաջին ատյանի դատարանի միջանկյալ դատական ակտերը պետք է բավարարեն օրինականության, հիմնավորման և պատճառաբանման պահանջները: Բողոքարկված դատական ակտը քննվում է օրինականության և հիմնավորվածության տեսանկյունից 8, ինչը վերաքննիչ վարույթի կարևորագույն խնդիրն է: Սա վերաբերում է նաև առաջին ատյանի դատարանի միջանկյալ դատական ակտերին, որոնց բողոքարկումը վերաքննիչ դատարանի կողմից բերում է դրանց օրինականության, հիմնավորման, պատճառաբանության քննությանը: Ուսումնասիրելով ՀՀ ՔԴՕ-ի նախագծով նախատեսված դատական ակտերի բողոքարկման կարգը ՝ կարող ենք ասել, որ այն չի տարբերակում դատարանի որոշումները, ներառյալ միջանկյալ դատական ակտերը: Վերաքննիչ բողոք ներկայացնելու կարգը, բողոքարկման բովանդակությունը, բողոքարկման պատասխանը, վարույթը վարույթ ընդունելու մասին որոշումը, բողոքի վերադարձը, բողոքի մերժումը, բողոքի մերժումը նույն չափանիշներն են, որոնք ժամանակավոր դատարան 8 В. Н. Васин, В. И. Կազանցև, Քաղաքացիական գործընթաց. դասագիրք ցրտի համար: միջին պրոֆ. ուսումնական գիրք, - 3-րդ հրատարակություն, էջ. - М., Издательский центр «Академия», 2008, էջ 209: Ակտերի դեմ բողոքները քննվում են մեկ դատարանի կողմից առանց դատական նիստի 9: Դատական ակտը բողոքարկելու հիմքերը ընդհանուր են: Դրանք են ՝ 1) նյութական իրավունքի նորմերի խախտում կամ չարաշահում, 2) դատավարական իրավունքի նորմերի խախտում կամ չարաշահում, 3) նոր կամ նոր հանգամանք: Նյութական իրավունքի խախտում առկա է այն դեպքերում, երբ դատարանը չի կիրառել այն նորմը, որը պետք է կիրառեր կամ կիրառել է այն նորմը, որը չպետք է կիրառեր կամ սխալ մեկնաբաներ իրավական նորմը կամ խախտեր ՀՀ Սահմանադրությամբ երաշխավորված հիմնական իրավունքներն ու ազատությունները: , Նյութական իրավունքի նորմը խախտելը կամ սխալ կիրառելը կարող է հիմք հանդիսանալ միջանկյալ դատական ակտը չեղյալ համարելու համար, միայն եթե դա հանգեցրել է սխալ միջանկյալ դատական ակտի եզրակացության: Վ.Հովհաննիսյանը Սահմանադրական դատարանի որոշումը հիմք է համարում դատական ակտը վերանայելու համար `նյութական և դատավարական իրավունքի նորմերի խախտման համատեքստում` նշելով, որ եթե դատարանն իր որոշումը կայացնում է ՀՀ Սահմանադրությանը հակասող օրենքի վրա , այն մեկնաբանեց օրենքը ՝ հակառակ իր սահմանադրական բովանդակությանը: Սահմանադրական դատարանի որոշումներին հակասող իրավական կատարումը կարող է համարվել դատական սխալ `նյութական կամ դատավարական իրավունքի նորմայի խախտում, որն ազդել է գործի արդյունքի վրա 10: ՀՀ ՍԴ նախագծի 324-րդ հոդվածը սահմանում է, որ դատավարական օրենսդրության նորմը խախտելը կամ չարաշահելը հիմք է դատական ակտը բեկանելու համար, եթե դա հանգեցրել է կամ կարող է հանգեցնել գործի սխալի, այսինքն `ճշգրտությունն ու օրինականությունը: գործի դատական ակտը կասկածի տակ է դրվում: Դատական նորմը խախտելը կամ սխալ կիրառելը կարող է հիմք հանդիսանալ դատական միջանկյալ ակտիվացման համար միայն այն դեպքում, եթե դա հանգեցրել է կամ կարող էր հանգեցնել էապես սխալ միջանկյալ դատական ակտի: Գործի արդյունքի վրա ազդող դատավարական օրենքի նորմերի խախտումը, որով սահմանվում է դատարանի կողմից որոշակի օրինական վարք դրսեւորելու պարտավորությունը օրենքով նախատեսված հիմքերով, հանգեցնում է դատական ակտի բեկանման: I. Մ. Այցելություն ՝ ուսումնասիրելով «Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքում փոփոխություններ կատարելու մասին» Հայաստանի Հանրապետության արտագնա 9 օրենքի նախագիծ, 326332 հոդվածներ: 10 Վ. Հովհաննիսյան, հիշատակված աշխատություն, էջ 391: Դատավարական նորմերի խախտումների ազդեցությունը նրա վրա հանգեցրեց այն եզրակացության, որ դրանք կարող են էական ազդեցություն ունենալ գործի արդյունքի վրա երկու դեպքերում էլ: երբ քաղաքացիական և բանաձևի արդյունքի վրա բացասաբար ազդելով `դրանք վերաբերում են վճռի բովանդակության և օրինականությանը, և այն սխալներին, որոնք ուղղակիորեն չեն ազդում վճռի ուղղափառության վրա, բայց դատական իշխանության կոպիտ խախտումներ են 11: Օրենքը հստակ սահմանում է դատավարական իրավունքի նորմերի խախտման հիմքերը, բայց միևնույն ժամանակ սահմանում է, որ որդեգրման ճիշտ դատական ակտը չի կարող բեկանվել միայն անձնական պատճառներով: Այսինքն, երբ միջանկյալ դատական ակտի դեմ բողոքարկումը հիմնավորված է, բայց բողոքարկվող միջանկյալ դատական ակտը, ըստ էության, ճիշտ է, բխում է գործում առկա ապացույցներից, գործող դատավարական և նյութական օրենսդրությունից, վերաքննիչ դատարանը պետք է մերժի բողոքարկում Դատական ակտի բողոքարկման հիմքը նոր կամ նոր հանգամանքն է: Այս հիմքն արդեն տրամադրված է արդեն գործող իրավական ակտերի, այդ թվում ՝ միջանկյալ դատական ակտերի համար, որոնք, ընդհանուր կանոնի համաձայն, օրինական ուժի մեջ են մտնում դրանց ընդունման պահից: Ըստ Տրեուշնիկովի, նոր հանգամանքը իրավական փաստ է, որը գոյություն է ունեցել գործի քննության ընթացքում և նշանակալի նշանակություն ունի գործի լուծման համար 12: Եվ Վ.Վ. Յարկովը նշում է, որ թե՛ տեսականորեն և թե՛ գործնականում նոր հանգամանքը իրավական փաստեր են, որոնք առկա էին դատական ակտի ժամանակ, բայց հայտնի չէին, չեն կարող լինել ինչպես դատական ակտը կայացնող դատարանը, այնպես էլ հայցվորը 13: HKDO նախագիծը տարանջատում է նոր հանգամանքները `նոր հանգամանքները, երկու դեպքում էլ հստակորեն սահմանվում են այն դեպքերը, որոնք կարող են հիմք դառնալ դատական ակտի վերանայման համար: 14 Նոր հանգամանքները կարող են բողոքարկվել, եթե դատարանը չի իմացել կամ չի կարողացել տեղյակ լինել վճռի կայացման պահին նման հանգամանքի գոյության մասին: Այսինքն ՝ այդպիսի հանգամանք կարող է ծագել կամ համապատասխան փոփոխությունների ենթարկվել միջանկյալ դատական ակտի կայացումից հետո, մինչև որոշակի 11 Зайцев И. М., Устранение судебных ошибок в гражданском производство, Саратов, 1985, էջ 2612 Комиссарова К. Ի., Օսիպովա Գ. Կ., Քաղաքացիական գործընթաց, Մ., 2006, էջ. 342.13 Մորոզովա Լ.Ս., Հանգամանքների նոր բացահայտումներից հետո լուծումների վերանայում: М., 1999, էջ. 14 «Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքում փոփոխություններ կատարելու մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքի նախագիծ, 375, 376 հոդվածներ: ցանկալի դատական ակտերի դեմ վերաքննիչ բողոք ներկայացնելու յոթնօրյա ժամկետի լրանալը: Նման կարճ ժամանակահատվածի առկայությունը նվազեցնում է այս հիմքով դատական ակտերը բողոքարկելու հնարավորությունը: Այդ պատճառով գործնականում միջանկյալ դատական ակտերը հիմնականում բողոքարկվում են նյութական կամ դատավարական օրենսդրության խախտման հիմքերով: Նույնը վերաբերում է այն անհատներին, ովքեր իրավունք ունեն բողոքարկել ինչպես վճիռը, այնպես էլ դատարանի այլ որոշումները, ներառյալ միջանկյալ ակտերը: Բողոքարկման իրավունք ունեցող սուբյեկտներն են այն անձինք, ովքեր ունեն նյութական շահագրգռվածություն գործով, վիճելի նյութական իրավահարաբերություններ կամ վիճելի իրավահարաբերություններ ՝ կապված վիճելի իրավական առարկայի հետ, որոնք բողոքարկում են դատական ակտը իրենց շահերից ելնելով, այսինքն ՝ իրենց պաշտպանները: իրավունքներ, ազատություններ Գործի մասնակից չդարձած անձինք, որոնց իրավունքներն ու պարտականությունները կայացվել են դատական կարգով, այն անձինք, որոնց նկատմամբ առաջին ատյանի դատարանի կողմից նշանակվել է դատական տուգանք: Բողոքարկման իրավունքով օժտված սուբյեկտներն այն անձինք են, ովքեր իրենց պարտականությունները կատարելու համար օժտված են բողոքարկման իրավունքով: Նման սուբյեկտ է դատախազը, որն իրավունք ունի բողոք ներկայացնել օրենքով նախատեսված դեպքերում: Հատկանշական է, որ դատական ակտի դեմ անձը կարող է բողոքարկել միայն իր շահեկան մասի դեմ, բացառությամբ օրենքով նախատեսված դեպքերի: Վերաքննիչ վարույթ հարուցելը պայմանավորված է օրենքով սահմանված կարգով բողոքարկման իրավունքի իրականացումով, որի նպատակը դատական ակտի վերանայում նախաձեռնելն է, իսկ վերաքննիչ դատարանի խնդիրն է `պարզել օրինականությունը: վերաքննիչ բողոքարկման: Միջանկյալ դատական ակտի դեմ բողոքարկում և կից փաստաթղթերն ուղարկվում կամ ներկայացվում են վերաքննիչ դատարան: Վերաքննիչը բողոքարկման պատճենն ուղարկում է գործին մասնակցող անձանց, իսկ բողոքի պատճենը ՝ դատական ակտ կայացրած դատարան: Օրենքը նախատեսում է բացառություն սույն կանոնից `նշելով, որ բողոքարկողը կից փաստաթղթերը չի ուղարկում գործի կողմերին, եթե բողոք է ներկայացվել. 1) հայցը վերադարձնելու որոշման դեմ, 2) որոշման դեմ մերժել հայցադիմումը, 3) որոշման դեմ դատական տույժ նշանակել: Հայցադիմումը վերադարձնելու կամ հայցը մերժելու մասին որոշումները առաջին ատյանի դատարանի կայացրած միջանկյալ դատական որոշումներն են, որոնք խոչընդոտում են հայցի ընդունմանը, եթե կան բավարար հիմքեր օրենքով: Այլ կերպ ասած, այս որոշումներից մեկի կայացման դեպքում դեռ գործի վարույթ չկա, այդ որոշումներն ուղղված են միայն հայցադիմում ներկայացրած անձին: Հատուկ անձի նկատմամբ դատական տույժ նշանակելու մասին առաջին ատյանի դատարանի որոշումը որոշակի իրավական հետևանքներ է նախատեսում միայն նրա համար: Ուստի նպատակահարմար չէ այդ որոշումների դեմ բողոքներին կից փաստաթղթերը ուղարկել գործին մասնակցող մյուս անձանց: Միևնույն ժամանակ, բողոքին կից փաստաթղթերը գործին մասնակցող այլ անձանց ուղարկելն ուղղված է գործին մասնակցող այլ անձանց `բողոքարկման պատասխան տալու հնարավորություն ընձեռելուն: Գործին մասնակցող անձինք իրավունք ունեն միջնորդ դատական ակտերի դեմ բողոքարկման պատասխան ներկայացնել բողոքարկման վարույթ ընդունելու մասին Վերաքննիչ դատարանի որոշումը ստանալու պահից հինգ օրվա ընթացքում: Միջանկյալ դատական ակտերի բողոքը վերադարձնելու կամ մերժելու հիմքերի բացակայության դեպքում վերաքննիչ դատարանը որոշում է կայացնում բողոքն ընդունելու մասին գործը ստանալուց ոչ ուշ, քան երեք օր հետո: «ՀՀ ՔՊ-ում փոփոխություններ կատարելու մասին» ՀՀ օրենքից հետեւում է, որ ժամանակավոր դատական ակտի դեմ բողոքը վերադարձնելու, միջանկյալ դատական ակտի դեմ բողոքարկման վարույթը մերժելու հիմքերը նույնն են, ինչ մնացած բոլոր դատական ակտերը, քանի որ նշված օրենքը: չի ներկայացնում տարբերակված մոտեցում: Ընդհանուր կանոնի համաձայն, առաջին ատյանի դատարանի որոշումների դեմ բողոքները քննվում են. դրանց վերաբերյալ որոշումներն ընդունվում են առանց դատական նիստ գումարելու: Առանց դատական նիստ գումարելու բողոքների քննարկման կարգ սահմանելը նպատակ ունի մեղմացնել դատարանների ծանրաբեռնվածությունը. այն չի համարվում արդար դատաքննության իրավունքի սահմանափակում: Միևնույն ժամանակ, առանց դատական նիստ հրավիրելու միջանկյալ դատական ակտերի բողոքների քննություն անցկացնելու պահանջը չպետք է ունենա հրամայական բնույթ: Դատական նիստի ընթացքում գործին մասնակցող անձինք հնարավորություն ունեն անմիջականորեն իրականացնել իրենց դատավարական իրավունքները, կրել իրենցից բխող պարտավորություններ: Անձի արդար դատաքննության և դատական պաշտպանության իրավունքներն իրականացվում են հենց դատական նիստում: Դատական նիստի ընթացքում ձեռնարկվում են մի շարք գործողություններ, բացահայտվում են գործի լուծմանը վերաբերող հանգամանքներ, որոնք նպաստում են դատական ակտի ընդունմանը: Հետևաբար, վերաքննիչ դատարանը չպետք է կաշկանդվի օրենսդրի պահանջով ՝ առանց դատական նիստ հրավիրելու միջանկյալ դատական ակտի դեմ բողոքարկման մասին: Այնուամենայնիվ, առանց դատական նիստ հրավիրելու միջանկյալ դատական ակտի դեմ բողոք բերելը չի զրկում իր դիրքորոշումն արտահայտելու հնարավորությունից, քանի որ եթե դատական որոշումը բողոքարկող անձը բողոքարկում է, նա արտահայտում է իր դիրքորոշումը որոշումը, այսինքն `անհամաձայնությունը: Դատարանը եզրակացնելու է, որ միջանկյալ դատական ակտի դեմ բողոքի քննության արդյունքում օրինական, հիմնավորված և հիմնավորված գործողություն կատարելու համար անհրաժեշտ է լսել գործին մասնակցող անձանց բացատրությունները, դատարանը կարող է նշանակել դատական նիստ ՝ գործի մասնակիցներին ծանուցելով: Ուստի մենք առաջարկում ենք ՀՀ ԿԿԽ-ում փոփոխություններ կատարելու մասին օրենքում ապահովել նորմ, ըստ որի `քննվում են դատարանի որոշումների դեմ բողոքները: Դրանց վերաբերյալ որոշումներն ընդունվում են առանց դատական նիստ գումարելու, եթե Վերաքննիչ դատարանը այլ որոշում չի կայացրել: Վերաքննիչ դատարանը, որպես Հայաստանի Հանրապետության դատական համակարգի մաս, նպատակ ունի պաշտպանել ֆիզիկական անձանց սուբյեկտիվ իրավունքները: Իրավունքների պաշտպանությունն իրականացվում է առաջին ատյանի դատարանի դատական ակտերի օրինականությունը, հիմնավորումը և հիմնավորումը ստուգելու միջոցով: Վերաքննիչ դատարանի լիազորությունները իրավաբանական անձանց իրավունքների և պարտականությունների համակցությունն է `մասնակցելու դատական գործընթացներին` այլ անձանց բողոքների հիման վրա գործին մասնակցող այլ անձանց բողոքների հիման վրա: Մ. Ս. Շաքարյանը հասկանում է Վերաքննիչ դատարանի լիազորությունների կողմից Վերաքննիչ դատարանի վերանայման արդյունքում իրականացված իրավունքների և պարտականությունների ամբողջությունը: Ըստ Վ.Հովհաննիսյանի վերաքննիչ դատարանի լիազորությունների ՝ բողոքարկման հիման վրա առաջին ատյանի դատարանի արարքի օրինականության և հիմնավորվածության ստուգման արդյունքում օրենքով նախատեսված դատական գործողություն իրականացնելու համար: Վ., Բողոքարկումը արբիտրաժային գործընթացում, դիսերտացիա, Մոսկվա, 2005, էջ. 133. Նրանց նկատմամբ իրավունքների և պարտականությունների ոչ լրիվությունը 16 է: Խոսելով միջանկյալ դատական ակտերի վերանայման հետ կապված Վերաքննիչ դատարանի լիազորությունների մասին ՝ նշելով Վ. Հովհաննիսյանի դիրքորոշումը. Կարելի է ասել, որ Վերաքննիչ դատարանի լիազորությունները կազմում են դատական գործողություններ իրականացնելու իրավունքների և պարտականությունների ամբողջությունը: օրենքը `միջանկյալ դատական ակտերի բողոքարկման հիման վրա գործող արարքի օրինականության, հիմնավորվածության և պատճառաբանության ստուգման արդյունքում: Որոշման դեմ բողոքների, այդ թվում ՝ միջանկյալ դատական ակտերի վերանայման արդյունքում վերաքննիչ դատարանը մերժում է բողոքարկումը ՝ որոշումն ուժի մեջ թողնելով կամ բողոքը բավարարելով, չեղյալ է համարում որոշումը և (կամ) կայացնում է նոր որոշում: Միջանկյալ դատական ակտերի դեմ վերաքննիչ բողոքների քննության ընթացքում Վերաքննիչ դատարանի լիազորությունները սպառիչ թվարկված են ՀՀ ՍՍՊ նախագծում, տարածական մեկնաբանության ենթակա չեն: Վերաքննիչ դատարանի որոշումները `կապված միջանկյալ դատական ակտերի դեմ բողոքների հետ, ուժի մեջ են մտնում դրանց ընդունման պահից: Թաթիկ Գզիրյան ՄԻ INTՆՈՐԴ ԴԱՏԱԿԱՆ ԳՈՐCTՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՔԱ CԱՔԱԻԱԿԱՆ ՔԱ CԱՔԱԻԱԿԱՆ ՎԵՐԱՔՆՆԻՉՆԵՐԻ ԴԱՏԱՐԱՆՈՒՄ ԲՈ COMPՈՔՆԵՐԻ ՔՆՆՈՒԹՅԱՆ ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ Հիմնաբառեր. Միջանկյալ դատական ակտ, գործ ըստ գործի ։
| Հոդվածը նվիրված է ՀՀ վերաքննիչ քաղաքացիական դատարանում միջանկյալ դատական ակտերի դեմ բերված բողոքների քննության հիմնախնդիրներին։
Կատարվել է վերլուծություն ՀՀ ՔԴՕ և «ՀՀ ՔԴՕ փոփոխություն կատարելու մասին» ՀՀ օրենքի միջև, վեր են հանվել նրանց միջև առկա տարբերություններն ու առանձնահատկությունները։
Ուսումնասիրվել են մի շարք տեսաբանների դիրքորոշումները միջանկյալ դատական ակտերի և դրանց բողոքարկմանն առնչվող հարցերի կապակցությամբ։
Արդյունքում առաջարկվել է միջանկյալ դատական ակտերը բողոքարկելու ավելի լայն հնարավորություններ ընձեռել այդպիսի հնարավորություն ունեցող անձանց իրենց իրավունքների առավել արդյունավետ պաշտպանության համար։
|
ASԲՈՍԱՇՐՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱԳԵՐԻ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ ԿԱՐԳԸ ՝ ՈՐՊԵՍ ՏԱՐԱՔԱՅԻՆ ԿԱGՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ՄԻԱՎՈՐՈՒՄ Այս հոդվածում քննարկվում է զբոսաշրջության տարածական կազմակերպման կարևորությունը, դրա կարևորությունը զբոսաշրջության տարածական կազմակերպման և զարգացման գործում: Հստակեցվել է «տուրիստական նպատակակետ» հասկացությունը, քննարկվել են տարբեր հեղինակների մի շարք մոտեցումներ ենթա տուրիստական ուղղությունների սահմանման վերաբերյալ, դրանք հստակեցվել են: Touristբոսաշրջային ուղղությունների կարիքը հիմնավորելու համար իրականացվել է համապարփակ և համապարփակ վերլուծություն: Tourismբոսաշրջության զարգացման դեպքում անհրաժեշտություն առաջացավ ուսումնասիրել աշխարհագրական միջավայրը, դրա բազմազանությունն ու տարբերությունները `տուրիստական արտադրանքի ստեղծման և իրացման արդյունավետությունը բարձրացնելու համար: Այս տարբերությունների և բազմազանության շնորհիվ է, որ գործառույթների բաշխումը տեղի է ունենում տարածքների միջև, արդյունքում `մրցակցություն և համագործակցություն: Հասարակության տարածքային կազմակերպումը այս գործընթացի արդյունքն է, որը գիտական գրականության մեջ օգտագործվում է երկու իմաստով, որպես գործընթաց, գործընթացի արդյունք [2, p. 123]: Տարածքային կազմակերպություն [3, էջ. 304] հնարավորություն է տալիս կարգավորել որոշակի փոխկապակցված գործընթացի արդյունքում հասարակական կյանքի տարբեր ոլորտներում տեղակայման գործընթացը: Եթե տեղակայման դեպքում մենք օբյեկտի գտնվելու վայրը համարում ենք տարածության մեջ, ապա տարածքային կազմակերպության ընթացքում մենք քննարկում ենք նաև այն, թե ինչու կամ ինչպես է օբյեկտը տեղակայված տարածության մեջ: Sphereանկացած ոլորտի զարգացման դեպքում ցանկալի է օբյեկտները տեղադրել համատեղ, տեղադրել դրանք միմյանց հետ կապված ՝ համարելով դրանք որպես համակարգի առանձին տարրեր: Տարածքային կազմակերպումը թույլ է տալիս բարձրացնել աշխատանքի արդյունավետությունը, նպաստել հասարակական սուբյեկտների գործունեության կարգավորմանը: Աշխարհագրական միջավայրի ուսումնասիրությունը դյուրացնելու, ինչպես նաև նախա-վարչական գործառույթներն իրականացնելու և վերահսկելու արդյունքում տարածքները սկսեցին շրջանառվել, որի արդյունքում «շրջանառվող» և «շրջանառվող» հասկացությունները մտցվեցին գիտական գրականություն [2, էջ. 128]: Գիտական լեզվով զարգացավ շրջանառության ֆենոմենը, ձեւավորվեցին տարբեր չափերի և բովանդակության տարածքներ ՝ իրենց առանձնահատկություններով [2, p. 128]: Tourismբոսաշրջության առանձին ճյուղերի գտնվելու վայրը չի կարող համարվել որպես հասարակական կյանքի մեկուսացված ոլորտ: Այն պայմանավորված է բազմաթիվ գործոններով, կապված բնական պայմանների և ռեսուրսների, դրանց քանակի և որակի, օբյեկտի աշխարհագրական դիրքի և բազմաթիվ այլ երեւույթների հետ: Ամեն դեպքում, օբյեկտների տեղադրման վրա ուղղակի կամ անուղղակիորեն ազդում են մի քանի գործոններ: Հաշվի առնելով զբոսաշրջության ոլորտի զարգացման տեմպերը, տարածական ընդգրկումը, տարածքային-ֆունկցիոնալ տարբերությունները, վարչարարական-վերահսկողական գործառույթների իրականացումը, տարածաշրջանայինացման և զբոսաշրջության ոլորտում աստիճանաբար զարգացած ֆենոմենը, ինչը դրսեւորվեց տուրիստական կլաստերների և զբոսաշրջիկների ձևավորմամբ: նպատակակետեր. Touristբոսաշրջային ուղղությունը [4, էջ. 91] դարձավ զբոսաշրջության ոլորտում տարածքային կազմակերպության եզակի միավոր: Եթե տարածաշրջանի դեպքում դա յուրահատուկ տարածք էր ՝ իր առանձնահատկություններով, իր առանձնահատկություններով ՝ տարբերակիչ հատկություններով, ապա տուրիստական ուղղությունը դարձավ ոչ միայն տուրիստական գործառույթ իրականացնող եզակի տարածք, այլև վարչական մարմին, որտեղ սոցիալական, տնտեսական և վարչական ոլորտները միավորվել են: Touristբոսաշրջային նպատակակետի պլանավորման անհրաժեշտությունը հասկանալու համար քննարկենք մի քանի հեղինակների մոտեցումները տուրիստական նպատակակետ սահմանելու վերաբերյալ, որի էությունը, նշանակությունը, պլանավորման անհրաժեշտությունը, չեն պարզաբանվել գիտական շրջանակներում: Գիտական գրականության մեջ տարբեր տեսակետներ են առաջ քաշվել նպատակակետ հասկացության սահմանման վերաբերյալ: Tourismբոսաշրջության տերմինների բառարանում նպատակակետը սահմանվում է որպես մարզ, մարզ, քաղաք կամ զբոսաշրջային գրավչությամբ օժտված այլ տարածք, որը խթանում է զբոսաշրջիկների հետաքրքրությունը, ինչպես նաև տուրիզմի զարգացումը [5, p. 165]: Հաճախորդների տեսակետից, նպատակակետը տարածք է, որտեղ զբոսաշրջիկը իր հիմնական ժամանակն անցկացնում է ճանապարհորդության ընթացքում ՝ օգտվելով առաջարկվող ծառայություններից: Այն ընտրում է զբոսաշրջիկը, ով, վերջինիս կարծիքով, լավագույնս համապատասխանում է իր կարիքներին: Կախված վարչական սահմաններից `տուրիստական ուղղությունը պետք է առանձնացվի` համաձայն տարածքի վարչական բաժանման (օրինակ `քաղաքի կամ տեղական ինքնակառավարման մարմնի): Վարչական բաժանումները հանգեցնում են որոշ խնդիրների, քանի որ վարչական միավորները հաճախ ներկայացնում են նպատակակետի միայն մի մասը, որը կարող է հաճախ ուղղությունները չհամընկնել վարչական սահմանների հետ: Ըստ Ն. Լեփերի, «նպատակակետը սահմանափակ տարածք է, որը զբոսաշրջիկը նախընտրում է այցելել. Նա որոշ ժամանակ անցկացնում է այնտեղ, տարածք, որտեղ զբոսաշրջիկները համագործակցում են տուրիստական ենթակառուցվածքների հետ»: Ս. Կուպերը և Դ. Ֆլեթչերը զբոսաշրջային ուղղությունը համարում են «զբոսաշրջիկների կարիքների բավարարմանն ուղղված միջոցների և ծառայությունների ամբողջություն»: Բ. Ռիջ և Դ. Համաձայն Քրաուչի սահմանման ՝ տուրիստական ուղղությունը սահմանափակ տարածք է ՝ վարչական սահմաններով: երկիր, մակրո-մարզ (մի քանի երկրների ամբողջություն), նահանգ կամ տարածաշրջան երկրի, քաղաքի, ազգային պարկի կամ հուշարձանի սահմաններում: Ո. Ըստ Նիկիտինայի, տուրիստական ուղղությունը զբոսաշրջային ռեսուրսների մեծ խտությամբ աշխարհագրական տարածք է, որը բնութագրվում է անհրաժեշտ ենթակառուցվածքներով, որոնք նույնպես աջակցում և սպասարկում են դրան [7]: E. Ըստ Պավլովայի, տուրիստական ուղղությունը սոցիալ-աշխարհագրական վայր է, որն ընտրել է զբոսաշրջիկը կամ զբոսաշրջության համար պահանջարկ ունեցող հատվածը, ունի բոլոր անհրաժեշտ կազմակերպչական, կացարանային, սպասարկման և զվարճանքի հարմարությունները: A. Ըստ orinորինի սահմանման, տուրիստական ուղղությունը հանգստի-տարածքային համակարգերի տարածաշրջանային տեղայնացման օբյեկտ է: երկիր-տարածաշրջանային բնապատկեր-կենտրոն-երթուղի [7]: Վ.Ֆրամկեն նպատակակետին տվել է երկու մոտեցում. Դասական կամ բիզնես-սոցիալ-մշակութային մոտեցում: Նպատակը շահերի ամբողջություն է, տարբեր տեսակի գործառույթներ, ծառայություններ, զվարճանքի ենթակառուցվածքներ, որոնք բնութագրում են տարածքի յուրահատկությունը: Ըստ Ֆրամկեի, հինգ հիմնական փոխկապակցված կողմեր են որոշվել տուրիստական նպատակակետը որոշելու համար. • աշխարհագրական-տարածքային, • ենթակառուցվածքային ռեսուրս, • շուկայավարում, • սոցիալական, • վարչական [7]: Այս բոլոր փոխկապակցված տարրերը կարող են նպատակակետ կազմել: Ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ տարածքային կազմակերպության միջոցով նպատակակետերի տարանջատումը լուծում է մի շարք խնդիրներ: Առաջին հերթին, կառավարման գործառույթների իրականացումը նպաստում է տարածքի արդյունավետ օգտագործմանը, զարգացման ծրագրերի մշակմանը, ռեսուրսների կադաստրին, գնահատմանը, ռացիոնալ օգտագործմանը և ներգրավմանը զբոսաշրջության ոլորտում, սոցիալական խնդիրների լուծմանը `ապահովելով եկամուտների բաշխում ներգրավված մարդկանց միջև: «զբոսաշրջության ոլորտը»: Ստեղծելով նպատակակետ `տարածքային կառավարումը հնարավորություն է ստեղծում լուծելու սոցիալական, տնտեսական և կայուն զարգացման հայեցակարգից բխող այլ խնդիրներ: Հետևաբար, վաստակած եկամտի ներդրումը տնտեսության մեջ, սոցիալական զբաղվածությունը, ոլորտում հետաքրքրության զարգացումը, կատարված ներդրումները, գովազդային և շուկայավարման խթանման ծրագրերը նպաստում են տուրիզմի շուկայում և զբոսաշրջիկների շրջանում տարածքների հետաքրքրության մեծացմանը: հոսում է Շուկայական միջավայրը նպատակակետերի ձևավորման գործոն է: Որոշ փորձագետների կարծիքով, նպատակակետերի սահմանները որոշվում են շուկայական կապերով: Destinationբոսաշրջային մոտեցումը նպատակակետի ձևավորմանը մի փոքր այլ է: Համաձայն Tourismբոսաշրջության համաշխարհային կազմակերպության սահմանման ՝ «զբոսաշրջային ուղղությունը ֆիզիկական միջավայր է, որտեղ զբոսաշրջիկները անցկացնում են առնվազն մեկ գիշեր: Նպատակն ունի ֆիզիկական և վարչական սահմաններ, որոնք առանձնացնում են նպատակակետի կառավարման համակարգը, այն պատկերը, որը բնութագրում է վերջինիս շուկայական մրցունակությունը »[7]: Նշանակման դեպքում մեծ ուշադրություն է դարձվում կառավարման գործընթացին, երբ տարածքի զարգացման համար տարբեր տեսակետներ են առաջ քաշվում: Տարածքային կազմակերպության միավորի ՝ նպատակակետի ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ դրա մշակման խնդիրը դրվում է նպատակակետերի կառավարման կազմակերպության (ԴՇԿ) վրա, որն իր հերթին մշակում է տվյալների տարածքի զարգացման ծրագիրը [6, 4]: Նպատակների տարանջատումը միշտ չէ, որ հիմնված է վարչական բաժանման վրա, ուստի վարչական շրջանը երբեք չի կարող վերահսկել նպատակակետի մշակման գործընթացը: Հետեւաբար, առաջին հերթին անհրաժեշտ է հստակեցնել վարչական սահմանները: Նպատակակետի պլանավորման անհրաժեշտությունը կապված է նաև տարածքների ռացիոնալ օգտագործման հետ, քանի որ նպատակակետի կառավարման կազմակերպությունը ուսումնասիրում է ռեսուրսները դրանց օգտագործման հնարավորությունները: Նպատակակետերի պլանավորումը անհրաժեշտ է կայուն զարգացման համար, քանի որ նպատակակետերը կառավարելիս հաշվի են առնվում սոցիալական, տնտեսական և բնապահպանական ասպեկտները: Որպես զբոսաշրջության տարածքային կազմակերպություն, նպատակակետի պլանավորման անհրաժեշտությունը պայմանավորված է կայուն զարգացման գերակայությամբ: Ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ նպատակակետի դեպքում գործընթացն ավելի համակարգված և արդյունավետ է: Նպատակը տարբերվում է մշտական բնակության վայրից, այն ունի որոշակի առանձնահատկություններ, որոնց շնորհիվ ընտրում է զբոսաշրջիկը: Բայց տարածքային կազմակերպման դեպքում որոշվում է, թե որ նախադրյալները, ռեսուրսներն ու գրավչությունները որ տարածքներն ունեն նպատակակետեր դառնալու համար: Touristբոսաշրջության վայր դառնալու կամ, ինչպես ասում են, զբոսաշրջիկների ուշադրությունը գրավելու համար պետք է բավարարվեն մի շարք պայմաններ. • տարածքը պետք է ունենա զբոսաշրջային գրավչություն, տուրիստական հոսքեր ապահովելու հետաքրքրություն, • տրանսպորտային մատչելիություն, • պետք է ապահովվի զբոսաշրջիկներին սպասարկել անհրաժեշտ ենթակառուցվածքներով, որոնք մատուցվում են բազմազան ծառայություններ. • տեղեկատվական համակարգերի հասանելիություն [1, էջ. 47]: Այնուամենայնիվ, ոչ բոլոր տարածքները կարող են դառնալ զբոսաշրջային ուղղություններ: Տեսական վերլուծությունը ցույց կտա, որ տուրիստական ուղղությունների ձևավորումը գործընթաց է, որը նպաստում է զբոսաշրջության կայուն զարգացմանը, իսկ զբոսաշրջության զարգացման մեջ այսպիսի առաջընթացի դեպքում ՝ դա զբոսաշրջության տարածքային կազմակերպման արդյունավետ միավոր է: Այսպիսով, տուրիստական ուղղություններ ստեղծելու անհրաժեշտությունը բխում է տուրիստական կենտրոնների, մարզերի կայուն զարգացման նպատակներից, որի արդյունքում հնարավոր է դառնում կառավարել և վերահսկել ցանկացած տարածքում զբոսաշրջային գործընթացը: Areaբոսաշրջային նպատակակետ կառուցելու անհրաժեշտությունը `կապված որոշակի տարածքում զբոսաշրջային ռեսուրսների գնահատման ռացիոնալ օգտագործման հետ, միաժամանակ ապահովելով սահմանափակ տարածքների տնտեսական, սոցիալական, բնապահպանական և վարչական կառավարման արդյունավետությունը շուկայական հարաբերությունների զարգացման միջոցով: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] Սայադյան Հ., Tourismբոսաշրջության տնտեսագիտություն (մակրո-միկրոտնտեսագիտություն), Երեւան, 2014, 208 էջ: [2] Վալեսյան Լ., Սոցիալական աշխարհագրության ներածություն, Երեւան, 1999, 228 էջ: элемент туристской систеы, Вестник КемГУ, 2012, №4 (52), т. 1, դդ. 131-6, URL: http: //tourlib.net/statti_tourism/kiryanova2.htm (կապի ամսաթիվը: 05.04.2018). ՈւՐԼ. http: //tourlib.net/statti_tourism/seraya.htm (կապի ամսաթիվը: 05.04.2018): Նավասարդյան Ամալիա URԲՈՍԱՇՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ ԿԱՐԳԸ ՈՐՊԵՍ ՏԱՐԱՔԱՅԻՆ ԿԱGՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ՄԻԱՎՈՐ. Հիմնաբառեր. Տուրիզմ, զարգացում, տուրիզմ, շրջակա միջավայր ։
| Սույն հոդվածում քննարկվել է զբոսաշրջության տարածքային կազմակերպման բնույթը, զբոսաշրջության ոլորտի զարգացման գործում ունեցած դրա կարևորությունը և տարածքային կազմակերպման արդյունավետությունը։
Հստակեցվել է «զբոսաշրջային դեստինացիա» հասկացությունը, քննարկվել են դեստինացիաների սահմանման վերաբերյալ տարբեր հեղինակների մի շարք մոտեցումներ։
Զբոսաշրջային դեստինացիաների ձևավորման անհրաժեշտությունը բխում է տարածքների ռացիոնալ օգտագործման, սոցիալական և տնտեսական ոլորտների լուծման նպատակներից, ինչի զարգացման և կառավարչական խնդիրների արդյունքում հնարավոր է դառնում կառավարել և վերահսկել զբոսաշրջության գործընթացը որևէ տարածքում։
|
ՀԱԷԿ-Ի ԱՆՎՏԱՆԳ ՇԱՀԱԳՈՐԾՄԱՆ ՀԱՄԱՐ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎԱԾԵՐԿՐԱՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԴԱՇՏԵՐԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸՀայաստանի Հանրապետության տարածքը համարվում է բարձր սեյսմաակտիվ շրջան, այդ իսկ պատճառով նրա տարածքում ատոմակայանի անվտանգշահագործումը և տարածքում հնարավոր ակտիվ գոտիների կանխատեսումը գիտապրակտիկ մեծ նշանակություն ունի։
Ժողովրդական տնտեսության ստրատեգիականև էներգետիկ ապահովության տեսանկյունից ատոմակայանը համարվում է հանրապետության ամենակարևոր կառույցներից մեկը։
1980 թվականից ի վեր ատոմակայանի անվտանգ շահագործման համարտարածքում կատարվել և կատարվում են երկրաբանական, երկրաֆիզիկական ևհամալիր այլ ուսումնասիրություններ։
Մասնավորապես՝ երկրաֆիզիկական աշխատանքների շարքում կարելի է առանձնացնել «Ատոմ-էներգո-սեյսմո նախագիծ»ինստիտուտի, Գիտությունների ազգային ակադեմիայի և Երկրաֆիզիկայի ամբիոնիկողմից ատոմակայանի տարածքում կատարված պարբերական ուսումնասիրությունները։
Ներկայացվող աշխատանքը նվիրված է «Երկրաֆիզիկական դաշտերի ուսումնասիրությունը ՀԱԷԿ-ի տարածքի սեյսմոակտիվության պարզաբանման նպատակով» խորագրվ աշխատանքների արդյունքներին, որը բաղկացած է ներածությունից,ՀԱԷԿ-ի տարածքի երկրաբանա-երկրաֆիզիկական բնութագրից, երկրաֆիզիկականդաշտերի հետազոտության արդյունքներից և եզրակացություններից։
Մեր կողմից ներկայացվել են շրջանի 1։
50000 մասշտաբի երկրաբանական,ատոմակայանի տարածքի բազալտային շերտի մակերևույթի տեղադրման խորության և տեկտոնական սխեմատիկ քարտեզները, ինչպես նաև երկրաֆիզիկականդաշտի պարբերական դիտարկումների երթուղիների սխեման։
Վերջին 40 տարիների ՀԱԷԿ-ի խորքային երկրաբանական կառուցվածքիուսումնասիրման և Արարատյան գոգահովտի շրջաններում նավթագազաորոնողական աշխատանքների համար Հայկական երկրաբանական վարչությունը, «Գրոզնեֆտ» և «Գոմելոգեոֆիզիկա» երկրաբանական կազմակերպությունները կատարելեն երկրաֆիզիկական և երկրաբանական համալիր ուսումնասիրություններ։
Աշխատանքների ժամանակ հորատվել է 120 կմ ընդհանուր գծային երկարությամբհորատանցքեր, որոնցից մի քանիսը գերխորը՝ մինչև 5 կմ [1-3։
] ԱԷԿ-ի 25 կմ շառավղով տարածքն ընդգրկում է Արարատյան գոգահովտի մեծմասը, այդ թվում՝ Արագած լեռան հրաբխային զանգվածի ստորոտները, Երևանիարևմտյան ծայրամասը և Եղվարդի սարահարթի որոշ մասը։
Նկար 1. ՀՀ և Արցախի ֆիզիկական քարտեզՇրջանի երկրաբանական կառուցվածքը մանրամասնորեն նկարագրվել էբազմաթիվ հետազոտողների աշխատություններում։
Վ. Ա. Արամյանն ամբոջղ շրջանիհամար կազմել է երկրաբանական մանրազնին քարտեզ (1։
50000), իսկ ճշտումներիցև լրացումներից հետո Ա. Ա. Գաբրիելյանը, Օ. Ա. Սարգսյանը և Է. Խարազյանըկազմել են շրջանի սեյսմոտեկտոնիկ մոդելը։
Իսկ ահա ՀԱԷԿ-ի տարածքում 50 մխորությամբ 50 հորատանցքերի տվյալներով է. Խարազյանը կազմել է ատոմակայանի գլխավոր և երկրորդական մասնաշենքերի տարածքի բազալտային շերտիառաստաղի 1։
1000 մասշտաբի քարտեզը (Նկար 2) [1, 3]։
Նկար 2. Գլխավոր և երկրորդական մասնաշենքի տարածքի բազալտային շերտիառաստաղի քարտեզՀԱԷԿ-ի տարածքը գրեթե ամբողջապես ծածկված է վերին պլիոցենչորրորդական հրաբխային, լճաալյուվիալային և երիտասարդ այլ մայրցամաքայինառաջացումներով։
Քասախ-Ամբերդ խորքային կտրվածքներում, ինչպես նաև Անիիշրջանում վերին պլիոցենի լավաների տակ մերկանում են միջին թթվային կազմիհրաբխային շերտախմբերը (տուֆոբրեկչիաներ, տուֆոկոնգլոմերատներ, տուֆոավազաքարեր, տուֆեր և այլն), որոնք հայտնի են Աղինյան և Ողջաբերդյան անվանումով։
Տարածքի հարավ-արևելքում մերկանում են օլիգոցեն միոցենային ավազա-կավային,գիպսաաղային կուտակումներ։
Հոկտեմբերյանի շերտախումբը միջին-վերին միոցենիհասակի է։
Փարաքար գյուղի շրջանում մերկանում են վերին պլիոցեն-չորրորդականհրաբխային հաստվածքի ապարները՝ հատկապես դոլերիտային բազալտները, որոնքանկյունային աններդաշնակությամբ ներկայացված են Ողջաբերդի ստորին պլիոցենիհրաբխային շերտախմբով և վերին միոցենի ավազակավային կուտակումներով [1, 5]։
ՀԱԷԿ-ի տարածքի երկրաբանական կտրվածքում ներկայացված են վերինպրոտերոզոյի, վերին կավճի, նեոգենի, պալեոցենի, ստորին միոցենի, միջինմիոցենի, ստորին պլիոցենի, վերին պլիոցենի, միջին և վերին չորրորդականի հասակի ապարները [1, 3, 4]։
Այս տարածքում նկատվում է մեգաբլոկների, բլոկներիև դրանց գոտիների տարանջատում, որոնք ավելի ակտիվ են մասնակցումժամանակակից շարժումներում։
Այդ հարցերը լուծելու համար օգտագործվել ենսեյսմահետախուզական, գրավիհետախուզական, GPS, մագնիսահետախուզական ուհորատանցքային մեթոդները [5]։
Ուսումնասիրվող տարածքում, որը մտնում է Ալպ-Հիմալայան գոտու մեջ և ունիբլոկային կառուցվածք, սեյսմիկ հետազոտությունների հիման վրա պարզվել է, որ ՀՀտարածքի երկրաբանական կառուցվածքում տարանջատվում են Կովկասյան և Հակակովկասյան ուղղություններով տարածված մի շարք բեկվածքներ, որոնցտարածքում ՀՀ ԳԱԱ-ի «Գերռիսկ» երկրաբանական ընկերության և ՖրանսիայիՄոնպելյե համալսարանի կողմից կազմվել է «GPS» չափումների ցանց։
Այս ցանցըընտրվել է այնպես, որ հնարավորություն տա գնահատելու ՀԱԷԿ-ի տարածքին մոտգտնվող ակտիվ խզվածքների շարժման վեկտորի ուղղությունը և արագությունը։
1998, 2000, 2003 թվականներին նախորոք ընտրված կետերում կատարվել են «GPS»չափումներ։
Երկրակեղևի հնարավոր տեղաշարժի և խզվածքների ակտիվությանգնահատման համար 2009 թ.-ի ամռանը նորից են կատարվել «GPS» չափումներ, որիհամար՝ ընտրելով 22 կետեր։
Ընտրված կետերում դիտարկվել են Սարդարապատիստրուկտուրայի հավանական կամ թվացյալ տեղաշարժը, ինչպես նաև Շամիրամիպլատոյի հարավային սահմանի, Արագածի խոշոր խզումների, Եղվարդի շրջանիենթադրվող ձգվածությունը և Երևանի խզվածքների ու այլ ստրուկտուրաներիտեղաշարժերը։
2009 թ. չափումների ժամանակ օգտագործել են 2 GPS ընդունիչներ(Lecia GRXI200 Series)։
1998, 2000, 2003 և 2009 թվականների «GPS» չափումները հնարավորությունեն տվել որոշելու Փամբակ-Սևանի, Գառնիի և Ջավախքի խզվածքների տեղաշարժման արագությունը։
Արդյունքների հիման վրա պարզվել է, որ Արագածի լեռնավահանը ու Արարատյան հարթավայրը համեմատաբար կայուն են և չեն տեղաշարժվում,մինչդեռ Երևանյան և Սարդարապատի խզվածների տարածքում ՀԱԷԿ-ի շրջանումայլ խզվածքներ չեն հայտնաբերվել։
2009 թ.-ին կատարված «GPS» չափումներիժամանակ օգտագործվել են միանման երկու GPS ընդունիչներ և տվյալների մշակմաննոր մեթոդ, որը փոքրացնում է ստացված հին տվյալների սխալի աստիճանը։
Այդմշակման նոր մեթոդը առաջարկել է դոկտոր Ֆիլիպ Վերնանտը և ԷրիկԴրոֆիլինգերը (Մոնպելյե համալսարան)։
Ատոմակայանի և դրա հարակից տարածքում գտնվող խզվածքներիառկայությունը կարող է սեյսմիկ վտանգի բարձրացման պատճառ դառնալ։
Այդ էպատճառը, որ խուսափելու համար կիրառվել են երկրաֆիզիկական համալիրմեթոդներով պարբերական ուսումնասիրություններ՝ որոշակի երթուղիներով։
Հայտնի է, որ բնական պայմաններում երկրի կեղևի ապարները գտնվում են տարբերծագման և բնույթի լարվածությոն տակ, որի հետևանքով առաջանում են որոշակիդեֆորմացիաներ։
Տեղի են ունենում ապարների ֆիզիկական հատկությունների(խտության, մագնիսական ընկալման գործակցի, էլեկտրական տեսակարարդիմադրության, ռադիոակտիվության) փոփոխություններ, ինչպես նաև երկրի կեղևիժամանակակից շարժումներ։
Երկրակեղևի ժամանակակից շարժումներ ասելովհասկանում ենք ոչ միայն մակերևութային ուղղաձիգ և հորիզոնական շարժումները,այլև քիմիական, երկրաբանական, տեկտոնական և բոլոր այն գործընթացները,որոնք տեղի են ունենում երկրի կեղևում և առաջացնում ապարների ֆիզիկականդաշտերի փոփոխություններ։
Երկրաֆիզիկական դաշտի ուսումնասիրման երթուղիներն ընտրվել են տեկտոնական ստրուկտուրաների հատող ուղղությամբ։
Դաշտային դիտարկումները կատարվել են որոշակի հաճախականությամբ, ժամանակակից և մեծ ճշտության գործիքներով։
Համեմատելով միևնույն կետերում, բայց տարբեր ժամանակներում չափվածերկրաֆիզիկական դաշտերի տվյալները, պարզվել է, որ հետազոտվող տարածքումգրավիտացիոն և մագնիսական ռադիոակտիվ դաշտերի փոփոխություններ չենգրանցվել։
Երկրաֆիզիկական դաշտերի պարբերական դիտարկումների արդյունքներըվկայում են, որ ՀԱԷԿ-ի տարածքում բացակայում են երկրի կեղևի ժամանակակիցշարժումները։
Դիտարկված շատ չնչին փոփոխությունները գտնվում են գործիքիչափման ճշտության սահմաններում, որը մեկ անգամ ևս վկայում է, որ ատոմակայանիտեղը շատ ճիշտ և կայուն տարածքում է ընտրվել։
Վերը բերված փաստարկները թույլ են տալիս կատարել հետևյալ եզրակացությունները՝ • քանի որ Երկիր մոլորակը չմարված և տեկտոնական տեսանկյունից անկենդանմարմին չէ, այն ապրում է, նրա ընդերքում անընդհատ կատարվում են ֆիզիկաքիմիական ակտիվ գործընթացներ (ռադիոակտիվ էլեմենտների տրոհում, տարբերմասերում տաքացման և սառեցման երևույթներ, ճնշման և ջերմաստիճանիազդեցության տակ նյութի վերափոխում), ուստի ՀԱԷԿ-ի անվտանգ շահագործմանամբողջ ընթացքում երկրաբանա-երկրաֆիզիկական ուսումնասիրությունները պետքէ կատարվեն անընդհատ։
• Երկրի կեղևի ժամանակակից շարժումների ուսումնասիրման համար կետերիխտությունն ու քանակը պետք է ավելացնել՝ ընդգրկելով «GPS» մեթոդը։
• Վերին թաղանթում և կեղևում կատարվող գործընթացների մասին լիարժեքտվյալներ ստանալու համար անհրաժեշտ է ընդարձակել ուսումնասիրվող տարածքնայնպես, որ դիտակետերը գտնվեն գեոտեկտոնական տարբեր գոտիներում։
• Դաշտային դիտարկումների համար օգտագործվող գործիքների վրա ջերմաստիճանի ազդեցությունից խուսափելու համար աշխատանքները նպատակահարմարէ կատարել գարնան և աշնան ամիսներին, երբ տարածքում օրական ջերմաստիճանային տատանումները մեծ չեն։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՀայրապետյան Մերի ՀԱԷԿ-Ի ԱՆՎՏԱՆԳ ՇԱՀԱԳՈՐԾՄԱՆ ՀԱՄԱՐ ԻՐԱԿԱԿԱՆՑՎԱԾԵՐԿՐԱՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԴԱՇՏԵՐԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸԲանալի բառեր՝ անվտանգ շահագործում, երկրաֆիզիկական դաշտ,փոփոխություն, երկրի կեղևի ժամանակակից շարժում, պարբերականդիտարկումներ, երկրի կեղև, վերին թաղանթ։
| Հայաստանի ատոմակայանը հանրապետության կարևորագույն կառույցներից մեկն է, որի անվտանգ շահագործումը գիտապրակտիկ նշանակություն ունի։
Ներկայացվող աշխատանքը նվիրված է ատոմակայանի անվտանգ շահագործմանը։
Ատոմակայանը կառուցվել է սեյսմիկ տեսանկյունից համեմատաբար հանգիստ գոտում։
Որոշակի հեռավորության վրա անցնում են խզման գոտիներ, որոնց ազդեցության հետևանքով ատոմակայանի անվտանգ շահագործման համար պարբերաբար ուսումնասիրվում են տարածքի երկրաֆիզիկական դաշտերը։
|
Մեր նախորդ գիտական հրապարակումներում ապացուցվել է այն փաստը, որ հայկական համակեցության նույնականացման արժեքային բաղադրիչները բնօրինակ են, դրանք չեն կրկնվում այլ քաղաքակրթությունների դեպքում: Ուստի դրանք անհատապես ապահովում էին անհրաժեշտ համակեցությունն ու փոխգործակցությունը քաղաքակրթության համակարգի կառուցվածքի անհրաժեշտ համատեղ ստեղծման և փոխազդեցության, ինչը բավարար պայման էր հայկական տեղական քաղաքակրթության ձևավորման համար: մակարդակները: Այլ կերպ ասած, համակարգի բոլոր բաղադրիչները ՝ տարածք (T), (H), տոհմաբանություն, մշակույթ (M), պետականություն (P), «օբյեկտիվ իրականություն» և «սուբյեկտիվ գիտակցություն» հայտնվում են հայանման տեսքով ՝ կազմավորելով հայկական քաղաքակրթությունը (ՀԿ): Լեզվաբանական մտածողություն (L), հավատ (Ծ), Նկատի ունեցեք, որ ըստ առաջադրված տեսության 2, եթե արժեքի նույնականացման եզակի բաղադրիչների մշակման արդյունքում ձևավորվում է համակեցության պետական տեսակը, ապաին ինստիտուցիոնալացման միջոցով հնարավոր է դրանք հասցնել քաղաքակրթության մակարդակը: Հետևաբար, համակեցության հայհոյանքի դեպքում ՝ հետտրամաբանությունը: Հայկական համակեցությունը, պետականության պայմաններում ունենալով արժեքի նույնականացման, ինքնատիպ ինքնալեզվաբանական մտածողություն ստուգաբանություն, հնարավորություն ունեցավ դրանք համակարգված վերարտադրելու և դրանք լիարժեք իրացնելու: Մշակույթ), (տարածք, հավատ, 1 Տե՛ս Ներսիսյան Ա., Ազգային ինքնության հիմնախնդիրը աշխարհաքաղաքական հասկացությունների համատեքստում, Երևանի համալսարանի գիտական տեղեկագիր 2016, № 1, Բ հրատարակություն, էջ 2 Քաղաքակրթությունների նոր տեսության համար, տե՛ս Ներսիսյան Ա., «Քաղաքակրթություն» գիտական կատեգորիայի հիմունքներ Հայեցակարգի գիտական մեկնաբանության փորձ, Երեւանի համալսարանի գիտական տեղեկագիր 2017, № 1, Բ հատոր, էջ 5665 Н. ВековецЮ. В. Քաղաքակրթություն քայլել ու արթնանալ: М. Տնտեսական ռազմավարության ինստիտուտ: 2008 թ. Ընդհանրապես քաղաքակրթությունների տեսությունների վերաբերյալ լրացուցիչ տեղեկություններ ստանալու համար տե՛ս Յուրա Մուրադյան, Քաղաքակրթությունների աշխարհագրություն, Երևան, Տիգրան Մեծ հրատարակչություն, 2011: Արդյունքում, այն բարձրացավ համակեցության ամենաբարձր մակարդակի ՝ Տեղական քաղաքակրթության մակարդակի: Այսպիսով, հայկական պետականության գոյության տարածական-ժամանակային տրամաբանության մեջ պետք է փնտրել հայ տեղական քաղաքակրթության ինքնուրույն գոյությունը: Վերջինիս կյանքի ցիկլը և քաղաքակրթության արժեքների իրացման մակարդակը ոչ միայն տեղական քաղաքակրթություններին համապատասխանող կյանքի գործունեության անհրաժեշտ բաղադրիչն էին, այլ նաև ապահովում էին այս տեսակի համաշխարհային քաղաքակրթության ամբողջականությունը: Հետևաբար, հայկական համակեցության դեպքում հստակ գործում է պերճ քաղաքակրթությունների ձևավորման բանաձևը. HC = HP (HT x HJ x HL x HK x HM), ըստ որի ՝ հայկական քաղաքակրթությունը գործառույթները կառուցող բաղադրիչներից մեկն է: համակարգի - փաստարկներ: Բանաձևում յուրաքանչյուր փաստարկ ունի իր հստակ տեղը, որի գործառույթները պարզ են իրականում `տարածական-ժամանակային արտահայտմամբ: Քանի որ փաստարկները բանաձևում ներկայացված են որպես ապրանքներ, դրանք փոխկախված են, ինչը երկակի բնույթ ունի: Առաջին փոխկախվածությունն արտահայտվում է արժեքների մեծությամբ: Յուրաքանչյուր փաստարկ, որպես արտադրող, ունի իր արժեքը, հետևաբար, որքան բարձր է այդ արժեքը, այնքան բարձր է ընդհանուրը: Այսինքն ՝ հայկական քաղաքակրթությունը, որպես ապրանք, ուղղակիորեն կախված է արտադրողների արժեքից (համակարգի կառուցման բաղադրիչներ): Որքան բարձր լինեն, այնքան ուժեղ է հայկական քաղաքակրթությունը: Ընդհակառակը, դրանց թուլությունը (ցածր արժեքը) նվազեցնում է հայկական քաղաքակրթության ներուժը: Հաջորդ փոխկախվածությունը պահանջում է փաստարկների իրական գոյություն, քանի որ դրանցից յուրաքանչյուրի բացակայությունը միաժամանակ ապացուցում է ընդհանուր արտադրանքի բացակայությունը: Եթե ցանկացած արտադրող զրո է, ապա ամբողջ արտադրանքը դառնում է զրո: Ընդգծենք, որ նման պնդումներն ամբողջությամբ իրական են, դրանք վերաբերում են միայն քաղաքակրթության դեպքում: Այսինքն ՝ վերջինիս բացակայության դեպքում համակարգի կառուցման բաղադրիչները (փաստարկները) կարող են գոյություն ունենալ ինքնուրույն, նույնիսկ մեկուսացված: Բայց այդ դեպքում ապահովվում է միայն համակեցության մասունքային վիճակը, երբ սեփական քաղաքակրթության բացակայության դեպքում այն չի յուրացվում այլ քաղաքակրթությունների կողմից: Ինչպես ցույց է տալիս բանաձևը, պետականության բաղադրիչը առանձնանում է համակարգի առաջին հինգ բաղադրիչներից: Եթե առաջինները հայտնվում են որպես սովորական փաստարկներ, ապա պետականությունն առանձնանում է և համարվում է ընդհանրացնող օրենք, որը ենթակա է համընդհանուր օրինաչափության: Այլ կերպ ասած, պետականությունն ինքնին կախված է այլ փաստարկներից, ընդ որում `դրանց անհատականությունից և միասնությունից: Հետեւաբար, հետևյալ բանաձևը նույնպես իրական է: ՀՊ = ՀՊ (ՀՏ x ՀԾ x ՀԼ x ՀԿ x ՀՄ) և միաժամանակ ՝ ՀՊ = ՀՊ (ՀՏ), ՀՊ = ՀՊ (ՀԾ), ՀՊ = ՀՊ (ՀԼ), ՀՊ = ՀՊ (ՀԿ), ՀՊ = ՀՊ (ՀՄ) ) Հայոց պետականության համար նման գործընթացը ստիպում է ժամանակին վերոհիշյալ բանաձևերի այն բաղադրիչների պարտադիր փոփոխությանը, որոնք ունեն քննարկված գործառույթների հետևողականություն, իրականում գործում են դրանց հակադարձ գործառույթները: Օրինակ, վերը նշված գործառույթները զուգորդվում են HT = HT (HP), AS = AS (HP), HL = HL (HP), HK = HK (HP), HM = HM (HP) հետ: Այլ կերպ ասած, հայկական պետականության յուրաքանչյուր գործառույթ զարգացման որոշակի մակարդակում ինքնին դառնում է հենակետ իր փաստարկների զարգացման համար: Նույն տրամաբանությունը գործում է քաղաքակրթության դեպքում, բայց միայն պետականության բաղադրիչի առումով: Քանի որ, ինչպես նախկինում նշեցինք, պետությունը թույլ է տալիս համակարգը բարձրանալ քաղաքակրթության մակարդակի: Այսպիսով, կիրառելի են հետևյալ բանաձևերը. Ինստիտուցիոնալացնել HC = HC (HP) բաղադրիչները. Երբ հայկական քաղաքակրթությունը ուղղակիորեն կախված է պետության հզորությունից: Միևնույն ժամանակ գործում է «HP = HP (HC)» բանաձեւը, որտեղ հայկական քաղաքակրթությունը հիմք է (փաստարկ) բաղադրիչի զարգացման համար: Ընդհանրացնելով ՝ համակեցության պարագայում մենք կարող ենք գրանցել այլ ոչ հայկական քաղաքակրթությունների ձևավորման բանաձեւ, որը ապացուցում է տեղական հայկական քաղաքակրթության գոյությունը (գոյության հնարավորությունը): նվազեցնում է անհատի ինքնադասակարգման բացակայությունը հայկական քաղաքակրթության հետ հնարավոր է միայն բոլոր բաղադրիչների միաժամանակ նույնացման դեպքում: Հակառակ դեպքում նույնացումը տեղի է ունենում ավելի ցածր մակարդակներում ՝ ազգի, ժողովրդի, ցեղի, տոհմի, ընտանիքի մակարդակով: Այսինքն ՝ յուրաքանչյուր բաղադրիչի նույնականացման մակարդակը: Ավելին, մեր կարծիքով, դա արտահայտվում է հստակ կարգով ՝ տարածքայինից պետություն: Իհարկե, այսօր, պատմության ընթացքում, եղել են դեպքեր, երբ անհատներն ու խմբերը նույնացվել են ավելի բարձր մակարդակում ՝ չունենալով նվազագույն համապատասխան ենթակատեգորիաներ: Օրինակ ՝ իրականացնել հայկական մշակույթ և նմանատիպ այլ դրսևորումներ ՝ առանց տարածքի, լեզվի, հավատի միավորման: Սակայն ժամանակը հստակ ապացուցեց (և ապացուցում է մինչ օրս), որ այն ոչ միայն ժամանակավոր է (առավելագույնը մեկ կամ երկու սերունդ), այլ նաև խոչընդոտում է (խանգարում) քաղաքակրթության միավորմանը: Ուստի հայկական քաղաքակրթության հետագա շարժման մեջ պետք է բացառել նման խնդիրների առկայությունը `այդ շարժման հնարավորությունն ապահովելու համար: Այսպիսով, այս ընտանիքի, հավատքի-կրոնի, հայ-անհատի արժեք-տոհմաբանության-գենետիկայի մակարդակում նույնականացման համակարգն արտահայտվում է ամբողջությամբ ՝ տարածք, հայրենիք, լեզու, մշակույթ, պետություն: Լեզվաբանական մտածողություն, հայ անհատը ամբողջովին նույնացվում է քաղաքակրթության բաղադրիչների հետ: Դրանցից որևէ մեկի բացակայությունը թույլ չի տալիս հայ անհատին լիարժեք գիտակցել: Ուստի հայկական պետականությունը պետք է ապահովի այդ բաղադրիչների առանձին, միաժամանակյա գոյությունը, որն էլ իր հերթին կապահովի «հայ անհատի լրիվությունը» և «հայկական լրիվությունը»: ։
| Հոդվածում արդյունքները՝ քաղաքակրթությունների ձևավորման կիրառման հնարավորություններն Հայկական քաղաքակրթության պարագայում։
Վերջինիս համար հիմք է ընդունվել մեր կողմից նախորդիվ առաջարկած «Քաղաքակրթությունների աշխարհագրության» նոր տեսության մոտեցումները։
Հետազոտության արդյունքների ստացման համար կիրառվել են համագիտական մեթոդներ, որոնց անհրաժեշտությունը բխում է «Քաղաքակրթություն» կատեգորիայի համագիտական բովանդակությունից։
նախորդիվ բացահայտած Հայկական քաղաքակրթության համակարգաստեղծ բաղադրիչները, որոնք անհրաժեշտ են համակեցությունը լոկալ քաղաքակրթական մակարդակի հասնելու համար, ներկայացվել են մեկ տեսական հարթության մեջ՝ որպես ընդհանուր աշխարհագրական հիմք։
Եզրակացությունների գործնական կիրառումը հնարավորություն կտա ապահովել կենսամիջավայրը, որն անհրաժեշտ համակեցության ներուժը լիարժեք իրացնելու համար։
|
ԵԿԵՂԵՑՈՒ ԱՍԵՂՆԱԳՈՐԾ ԾԻՍԱԿԱՆ ԾԱԾԿՈՑՆԵՐԸՔրիստոնեական եկեղեցին ունի բազմաթիվ ծիսակարգեր, որտեղ օգտագործվում են ծիսական նշանակության մի շարք ծածկոցներ։
Դրանց կիրառական և իմաստային նշանակությունը հասկանալու համար նախ պետք է հստակեցնել, թե որ ծեսիմաս են կազմում։
Կաթոլիկ, ուղղափառ և առաքելական եկեղեցիների ծեսերի տարբերություններով պայմանավորված՝ ծիսական ծածկոցներն ունեն որոշակի տարբերություններ։
Այն, որ Հայկական լեռնաշխարհը դեռ հնուց ծանոթ է գործվածքին,վկայում են պեղումների ժամանակ գտնված իրերը (հնագույններից մեկը Արենիիքարանձավից գտնվել է 2010 թվականին և թվագրվում է մ.թ.ա. 4-րդ հազարամյակով)։
Գործվածքի մասին հիշատակություններ կան պատմիչների Եղիշեի, Մ. Խորենացու, Քսենոփոնու մոտ, սակայն եկեղեցուն առնչվող գործվածքի մասին հիշատակություն ունի Կիրակոս Գանձակեցին (ապրել է 13-րդ դարում)։
Նա գրում էր, որ ՆորԳետիկ (Գոշավանք) վանքի օծման հանդիսությունների ժամանակ (1197 թ.) հաթերքցի Վախթանգ իշխանի կինն «…իր դուստրերի հետ պատրաստեց գեղեցիկ վարագույր, սուրբ խորանի ծածկույթ, որը հիացնում էր տեսնողներին. պատրաստված էրայծերի շատ փափուկ աղվամազից, ներկված էր պես-պես ու գույնզգույն, գործված էրքանդակաձև ու նկարված էր պատկերներով՝ փրկչի մարդեղության ու այլ սրբերիճշգրտագույն [նկարի] ընդօրինակությամբ, որը հիացնում էր տեսնողներին…», «…նաոչ միայն այս եկեղեցու համար ծածկույթ պատրաստեց, այլև ուրիշ եկեղեցիների՝ Հաղպատի, Մակարավանքի ու Դադի վանքի, որովհետև այդ բարեպաշտ կինը չափազանց սիրում էր եկեղեցիները…» [1]։
Այստեղ օգտագործված չէ ասեղնագործ բառը,սակայն նկարագրությունը դա է մատնանշում։
Բացի այդ կարող ենք հստակ եզրակացնել նաև, որ եկեղեցուն նվիրաբերվող զանազան ծածկոցներն ու վարագույրներըիշխանական տների կանանց ձեռքի աշխատանքներն էին։
Եկեղեցական գործվածքները մատնանշելու համար օգտագործվում էր նաև դիպակ բառը [2]։
Սուրբ Պատարագը Հայաստանյաց Առաքելական եկեղեցու գլխավոր ծիսականարարողությունն է, որը կոչվում է նաև Անարյուն պատարագ։
Պատարագ բառը պահլավերեն ծագում ունի և թարգմանաբար նշանակում է զոհ, նվեր, ընծա։
Զոհաբերվողըհենց Քրիստոսն է, ում Մարմինն ու Արյունը ծիսակատարության ժամանակ հացի ուգինու տեսքով բաշխվում է մահկանացուներիս։
Պատարագի ծիսակատարությունը ներկայացնում է Հիսուսի կյանքի դրվագները՝Ծննդից մինչև Համբարձում և Հոգեգալուստ, որոնք արտացոլվում են Աստվածաշնչյան ընթերցումներով, սաղմոսների և շարականների կատարմամբ,քարոզներով ու աղոթքներով [3]։
Պատարագի արարողության գիրքը կոչվում է Պատարագամատույց կամԽորհրդատետր։
Հայ Առաքելական եկեղեցին օգտագործում է Ս. Գրիգոր Լուսավորչի` Կեսարիայից բերած Բարսեղյան պատարագամատույցը, որը դարերի ընթացքում մշակվել է Հայ Եկեղեցու հայրերի կողմից։
Ըստ հայոց Պատարագամատույցի` Ս.Պատարագի արարողությունը բաժանվում է չորս մասերի.Ա. Պատրաստություն (զգեստավորում, լվացում, խոստովանություն, նախամուտ,Նարեկացու աղոթքը, առաջադրություն)։
Բ. Ճաշու պաշտոն (խնկարկություն, ճաշու մուտք, ընթերցվածք, Հավատամք),Գ. Կանոն Ս. Պատարագի (մեծ մուտք, ողջույն, սրբագործություն, հիշատակություն, ճաշակում),Դ. Արձակում։
Հայաստանյաց Եկեղեցու սահմանադրությամբ Ս. Պատարագը մատուցվում էառավոտյան, իսկ Ս. Ծննդյան և Զատկական Ճրագալույցերի Պատարագները`երեկոյան ժամերին [3]։
Վայրը միայն եկեղեցին է` տաճարը և օրհնված մատուռները`օծված Զոհասեղանի վեմով։
Պատարագը կատարվում է միայն շաբաթ, կիրակիօրերին, ինչպես նաև տերունական և սրբերի տոների ժամանակ։
Պատարագ չիմատուցվում աղուհացի օրերին, այսինքն Մեծ Պասին, բացի շաբաթ և կիրակիօրերից, առաջավորաց պահքի յոթնակի հինգ օրերին և հինգ տաղավարների պահոցշաբաթների ընթացքում, որովհետև այդ օրերը սգո և ապաշխարության օրեր են,այնինչ Պատարագը հոգևոր ուրախության հանդես է և կոչվում է նաև «Հարսանիքգառան» [4]։
Պատարագը մատուցում է ձեռնադրված (օծված) քահանան կամ քահանայիցբարձր հոգևոր կոչում ունեցող հոգևորականը, ով Աստծո Ս. Սեղանի առաջխորհրդանշում է Հիսուս Քրիստոսին։
Նա արարողությանը պատրաստվում է դեռևսմի քանի օր առաջ, մաքրում է խիղճը, միտքը։
Բացի պատարագիչից, արարողությանը մասնակցում են նաև սարկավագներ,կիսասարկավագներ և դպիրներ։
Դպիրները ներկայացնում են ժողովրդին և նրանցգործունեությունը ժողովրդի անունիցէ, իսկ սարկավագը պատարագիչհոգևորականի օգնականն է, սպասավորը և նրա ու դպիրների (ժողովրդի) միջևմիջնորդը։
Ինչպես պատարագիչն ու մյուսները, այնպես էլ` ժողովուրդը պետք էՊատարագին ներկայանա խորհրդի գիտակցմամբ ու պատասխանատվությամբ,գտնվի ներքին աղոթքի վիճակում, արարողությանը մասնակցի կանգնած` ինչըհարգանքի ու խոնարհության նշան է։
Ժողովուրդը կարող է ցածրաձայն ձայնակցելդպիրներին, բայց ոչ` քահանային և սարկավագներին [5]։
Հացը՝ նշխարը, պետք է լինի մաքուր ալյուրից և անխմոր (բաղարջ)։
Չի թույլատրվում նաև այդ ալյուրին խառնել այլ բաներ՝ գարի, հաճար և այլն։
Հաղորդությանգինին պետք է լինի անապակ, այսինքն մաքուր խաղողի հյութից, առանց ջուր խառնելու։
Խորհրդի բանաձևը Հիսուսի հայտնի խոսքերն են, որ նա ասաց Վերջին ընթրիքի ժամանակ։
Նա օրհնեց հացը, կտրեց և տվեց աշակերտներին՝ ասելով՝ «Առէ՛ք,կերէ՛ք, այս է իմ մարմինը»։
Հետո վերցնելով բաժակով գինին՝ գոհացավ և տալովաշակերտներին՝ ասաց. «Խմեցէ՛ք դրանից բոլորդ, որովհետև այդ է Նոր Ուխտի իմարիւնը, որ թափւում է շատերի համար՝ իրենց մեղքերի թողութեան համար» (Մատթ.,26։
26-28)։
Հաղորդության խորհրդի վերաբերյալ կան որոշակի տարբերություններ եկեղեցիներում։
Առաքելական եկեղեցին պատարագի ժամանակ օգտագործում է բաղարջ հաց,անապակ գինի՝ անխառն, նշխարը թաթախում է գինու մեջ։
Նշխարը զուտ ցորենիալյուրից պատրաստված անթթխմոր հաց է և խորհրդանշում է Քրիստոսի անապական Մարմինը, իսկ առանց ջրի գինին` Քրիստոսի` խաչին թափված արյունը` որպեսփրկության աղբյուր։
Կաթոլիկ եկեղեցում օգտագործվում է բաղարջ հացը, գինու հետ ջուր էխառնվում։
Կաթոլիկները նշխարը չեն թաթախում գինու մեջ, հաղորդություն չենտալիս երեխաներին [6]։
Ուղղափառ եկեղեցին օգտագործում է խմորյալ հաց, գինուն ջուր է խառնում [7]։
Պատարագներին կիրառվող յուրաքանչյուր իր, սպասք կամ հագուստ կարևոր է ևխորհրդանշական։
Ծիսական կանոնին համաձայն բոլոր այս իրերը մինչև կիրառվելըօրհնվում են։
Որոշները պարզ օրհնությամբ՝ աղոթքի ընթերցումով, որոշներներն էլսրբագործվում են ջրով և գինով։
Կենցաղային նշանակության իրերի մասնակցությունը պատարագին խստիվ արգելված է։
Պատարագի ժամանակ կիրառվում են սկիհը ևմաղզման, որոնք սրբազան անոթներ են` պատրաստված ոսկուց կամ ոսկեզօծ արծաթից։
Սկիհը գինու համար է և խորհրդանշում է Հիսուսի չարչարանքների, ինչպես նաևԽորհրդավոր ընթրիքի ժամանակ Հիսուսի մատուցած գինու բաժակը։
ՄաղաքիաՕրմանյանն իր «Ծիսական բառարանում» մեկանբանել է հետևյալ կերպ. «ՍԿԻՀԸնդհանուր անունն է բաժակի, եւ յատկապէս ոտքով կամ պատուանդանով բաժակի,եւ այժմ ընդհանուր կիրառութեան մէջ խափանուած է ի սպառ եւ կը գործածուի յատկապէս պատարագի բաժակին։
Արծաթեայ պիտի ըլլայ սկիհը, եթէ ոչ պատուանդանը,գոնէ բուն բաժակը, եւ մէջի կողմէն ոսկեզօծուած, եւ ձեւվն ու զարդերը ըստ պիտոյիցեւ ըստ կարողութեան կը տարբերին։
Շատ ընդարձակ սկիհներ կան հին վանքէրումէջ, որուն մէջ կրնայ թաթախուիլ հազարաւոր ուխտաւորներու հաղորդութեանբավելու չափ նշխար մը» [8]։
Մաղզման սկիհի կափարիչն է, որի վրա դրվում է նշխարը։
Այն Փրկչի ծննդյան մսուրիև գերեզմանի նշան է։
Մաղաքիա Օրմանյանն այսպես է բացատրում բառը. «ՄԱՂԶՄԱՅ-Տափակ պնակ որ սկիհին կամ բաժակին ընկերն է եւ անոր վրայ կըդրուի, բաժակին բերնին չափ մասը աւելի խորացած, որպէս զի բաժակին վրայէնչսահի։
Մաղզման կը ծառայէ նուիրական նշխարը վրան դնելու, թե՛նուիրագործութիւնէ յառաջ եւ թե ետքը։
Մաղզման ալ անհրաժեշտաբար արծաթպիտի ըլլայ, ներսի կողմէն ոսկեզօծեալ։
Մեծութիւնը սկիհին համեմատութեամբ է,միջին մասը անոր բերնին չափ եւ շուրջանակի մասը համեմատաբար 3 կամ 4 կամ 5հարիւրամետրի չափ դուրս ելած։
Մեր եկղեցւոյ մաղզմաները պէտք է մէջտեղն աւելիխորունկ ըլլան, որպէս զի սրբագործութենէն ետք, սկիհի ծածկոցը վրան դրուածատեն, անմիջապէս սրբագործեալ մարմնոյն հետ չշփուի» [8]։
Ծիսական կարևորագույն ծածկոցներից է սկիհի ծածկոցը։
Առաջադրությանժամանակ սկիհը և մաղզման սքողվում են ծածկոցով և քահանան 3 անգամ ասում է«Հոգին սուրբ եկեսցէ ի վերայ քո...» (Ղուկաս 1.35)։
Հետևաբար սկիհի ծածկոցը ՍուրբՀոգու խորհրդանիշն է։
«ԾԱԾԿՈՑ- ընդհանրապէս որեւէ կտաւ, կերպաս ու իր որ առարկայ մը աչքէ կըպահէ անոր կ՛ըսուի «ծածկոց», բայց եկեղեցւոյ մէջ այդ բառը իբր յատուկ անունտրուած է պատարագի ատեն սկիհին ու մաղզմային վրա փռուած ընտիրդաստառակին։
Ծածկոցները սպասներու աւելի ծանրագին ու աւելի արուեստակերտմասը կը կազմեն, եւ սովորաբար մետաքսի վրայ ոսկեթել ասեղնագործութեամբպատրաստուած են։
Կշիռքով ալ շատ թեթեւ չեն, որովհետեւ կրկնակ են եւ երբեմնմէջը ամուր կտաւ ալ կ՛ունենան։
Ծածկոցը այդ միակ նպատակեն դուրս ուրիշ բանիգործածել ներելի չէ, պահպանութիւնն ալ զգուշութեամբ պիտի ըլլայ, մանաւանդ մերեկեղեցւոյն մեջ, որովհետեւ մենք սրբագործեալ նշխարին վրայ, առանց ուրիշկափարիչ դնելու՝ ինչպես լատինք ու հայ հռոմէականք, կամ խաչ-երկաթ ձեւովարծաթեայ ցանց մը դնելու՝ ինչպէս ուրիշ ծեսեր, անմիջապես ծածկոց կը դնենք, եւսրբագործեալ նշխարիրն հետ անմիջապես շփման մեջ կը պահենք։
Ծածկոց բառըերբեմն կը գործածենք նաեւ սեղանին վէմը ծածկող կտաւը իմացնելու, սակայն ճիշտանունը չէ, այլ բառը իր ընդհանուր իմաստովն առնուած» [8]։
Հաշվի առնելով կաթոլիկ և ուղղափառ եկեղեցիների պատարագներիտարբերությունը, պետք է նկատենք, որ ծիսական ծածկոցները ևս տարբերվում են։
Կաթոլիկ և ուղղափառ եկեղեցիներում սկիհը ծածկվում է առանձին կտորով,մաղզման ՝ առանձին, հետո միայն մեկ ընդհանուր, չափերով ավելի մեծ ծածկոցով։
Սկիհի փոքր չափի ծածկոցը հիմնականում օգտագործվում է կաթոլիկ եկեղեցում,անգլերեն՝ purificator, ֆրանսերեն le purificatoire։
Չունի ծիսական նշանակություն, այլմիայն գործառութային։
Որպես կանոն ուղղանկյուն կամ քառակուսի է։
Այն դրվում էսկիհի վրա հաղորդությունից հետո, որ մաքրի գինու հետքերը, ապա այդ ծածկոցիվրա դրվում է մաղզման։
Ուղղափառ եկեղեցում մաղզման չափերով մեծ է, ունիբաժակի տեսք և առանձին է ծածկվում, ուստի վերոնշյալ ծածկոցի տեսակը չիօգտագործում։
Սկիհի միջին չափի ծածկոցը բնորոշ է կաթոլիկ և ուղղափառ եկեղեցիներին.ռուսերեն՝ Покровцы́, покрова́, անգլերեն՝ Pall, ֆրանսերեն ՝ la pale։
Սկզբում ունեցել էպաշտպանիչ նշանակություն։
Հատկապես արևելյան երկրներում գինին ճանճերից ուփոշուց պաշտպանելու համար սկիհը ծածկում էին փոքր չափի կտորով։
Սակայնհետագայում ձեռք է բերել ծիսական նշանակություն և ծածկել է սկիհը հաղորդությանժամանակ։
Հինականում ուղղանկյուն է կամ քառակուսի։
Սկիհը և մաղզման ծածկվում են մեկ ընդհանուր մեծ ծածկոցով հիմնականումուղղափառ եկեղեցում. քանի որ այստեղ սկիհը և մաղզման առանձին կանգնածանոթներ էին, ապա երկուսն էլ առանձին էին ծածկվում, հետո միայն ընդհանուր մեծծածկոցով։
Հունարեն՝ ἀήρ, ռուսերեն՝ Воздýх, անգլերեն՝ Aër, ֆրանսերեն՝ l'Aër, հայերեն համարժեք բառ գոյություն չունի։
Ի տարբերություն նախորդ փոքրաչափ ծածկոցների, որոնք հարդարվում էին ասեղնագործ պարզ խաչերով, մեծ չափեր ունեցող այսծածկոցները հարդարվում էին Հին ու Նոր կտակարանային տեսարաններով, սրբերի,հրեշտակների պատկերներով։
Սրանք հիմնականում ուղղանկյուն են։
Հայկականսկիհի ծածկոցներից պահպանված վաղագույն օրինակները 17-րդ դարի են (օրինակներից մեկը 1688թ. է և պահվում է Էջմիածնի Գանձարանում, ոսկեթել ասեղնագործված է) [9]։
Ռուսական պահպանված օրինակը թվագրվում է 14-րդ դարով(1389 թ., Քրիստոսի Անձեռակերտ պատկերով, պահվում է Ռուսաստանի Պատմության պետական թանգարանում) [10]։
Հունական վաղագույն օրինակը թվագրվում է 13-րդ դարի վերջ (Բենակի թանգարանում է, Քրիստոսն է ձեռքին սկիհ, երկու կողմերում քերովբեներ, 1270-1299 թթ.)[11]։
Դժվար է զուգահեռ անցկացնել հայ եկեղեցու սկիհի ծածկոցի և ուղղափառ կամկաթոլիկ եկեղեցու սկիհի ծածկոցների հետ։
Ո՞ր տեսակին է ավելի մոտ, Aër, թե՞ Pall։
Հայոց մոտ ծածկոցը մեկ տեսակ է, որպես կանոն շրջանաձև կամ ուղղանկյուն։
Ելնելով հարդարանքից, պատկերագրական թեմաներից, կարելի է որոշ վերապահումներով նույնացնել Aër–ի հետ։
Մարմնակալ (նաև Գորփուրա, բայց այս բառը կիրառություն չունի), ռուսերեն՝плащаница, հունարեն՝ Ἐπιτάφιος (epitapios, բառացի՝ «գերեզմանի վրա») , անգլերեն՝corporal, ֆրանսերեն՝ le corporal), դրվում է սկիհի տակ։
Օգտագործվում է և՛ առաքելական, և՛ կաթոլիկ, և՛ ուղղափառ եկեեիներում։
Հայ եկեղեցին, ի տարբերությունլատինածես եկեղեցու, նշխարը, նույնիսկ փշուրները չի դնում մարմնակալի վրա, այլմիմիայն մաղզմայի վրա։
Ըստ Մաղաքիա Օրմանյանի՝ «ԳՈՐՓՈՒՐԱՅ բառը լատիներէն գորփորալիս=corporalis, կը նշանակէ «մարմնական», այլ աւելի մերձավորութեամբ թարգմանուած է մարմնակալ։
Քառակուսի ճերմակ կտաւ զոր լատինածէսժամարարը սեղանին վրայ կը փռէ իր առջեւ եւ ոչ միայն սկիհն անոր վրայ կը դնէ, այլեւ սրբագործեալ նշխարն առանց մաղզմայի ուղղակի այդ կտաւին վրայ կը հանգչեցնէ։
Ասկէ նոյն կտաւին աւելի պատիւ մը՝ ուղղակի խորհըրդական մարմնոյն հետ շփմանը համար, եւ սրբազնագործեալ նշխարին փշուրները նոյն կտաւին կպուած կրնալըլլալուն կասկածով…» [18]։
«ՄԱՐՄՆԱԿԱԼ- Սկիհին տակը պատարագի ատեն յատկապէս դրուած մաքուրկտաւը կամ զարդարում փոքրիկ դաստառակը։
Աւելին մանրամասն խօսեցանքԳորփուրայ անունին ներքեւ» [18]։
Մարմնակալը նույնականացվում է այն պատանքի հետ, որի մեջ Հովսեփըպատանքեց Քրիստոսի մարմինը։
Այս պատանքը Քրիստոսի հարության խորհրդանիշն է։
Հետևաբար մարմնակալի վրա են դրվում Քրիստոսի արյունը (սկիհը գինով) ևՔրիստոսի մարմինը (նշխարը)։
Մարմնակալը կիրառվում է եկեղեցում Ավագ ուրբաթ և Ավագ շաբաթ օրերին։
Ավագ ուրբաթը Հիսուս Քրիստոսի ձերբակալության, խաչելության, մահվան ութաղման հիշատակի օրն է։
Առավոտյան կատարվում է ժամերգություն, ընթերցում ենԱվետարաններ, որոնք բովանդակում են Հիսուսի երկրային կյանքի վերջին ժամերը՝մատնությունը, ձերբակալությունը, Պետրոսի ուրացումները, Պիղատոսի մոտտանելը, մահվան վճիռը, չարչարանքներն ու անարգանքը, Գողգոթայի վրա խաչվելը,արեգակի խավարումը, մահը, թաղումը։
Ավագ ուրբաթ պատարագ չի մատուցվում,որովհետև Քրիստոս պատարագվեց խաչի։
Երեկոյան արարողությունըխորհրդանշում է Հիսուս Քրիստոսի թաղումը և կոչվում է թաղման կարգ։
ՀիսուսՔրիստոսի խորհրդանշական գերեզմանը՝ պատրաստված ծաղիկներից և ծառիճյուղերից, պտտում են եկեղեցու շուրջ՝ ի տես հավատավոր։
Ավագ շաբաթը Դժոխքի ավերման, Ճրագալույցի Սբ. Պատարագի օրն է։
Ըստեկեղեցական ուսմունքի՝ Քրիստոսը մահից հետո իջել է դժոխք, ավերել այն՝փրկություն շնորհելով արդարների հոգիներին։
Շաբաթ երեկոյան կատարվում էՃրագալույցի Սբ. Պատարագ։
Ճրագալույցի Սբ. Պատարագին զուգահեռ, երբ տրվումէ Հիսուսի Հարության ավետիսը, վերջանում է նաև Մեծ Պահքը։
Սբ. Պատարագիցհետո կատարվում է Սբ. Հաղորդության նախատոնակ։
Շուշփա, բռնիչ կամ բշխուն՝ Խաչ, Ավետարան կամ սկիհ բռնելու համար։
Ըստծիսական բառարանի՝ «ՇՈՒՇՓԱ-Մաքուր կտաւի կտոր՝ որ սկիհին ներքեւ կը դրուիկամ սկիհը մաքրելու կը ծառայէ, որով կը նոյնանայ մարմնակալի ու մաքրիչի հետ։
Բայց կը գործածուի եւս դաստառակ բառին իմաստով, երբեմն ալ սփռոցի իմաստով.Հետեւաբար կրնանք ըսել թէ ընդհանուր իմաստ ունի շուշփան՝ սեղանի վրայգործածուած ամէն կտաւները իմացնելու» [8]։
Այսպիսով ծիսական ծածկոցները, ըստ իրենց կիրառության, տարբեր են։
Դրանք կարելի է զանազանել իրարից չափերով, հատկապես հարդարանքով։
Ամեն տեսակի ծածկոց ունի պատկերագրական իր առանձնահատկությունները։
Հիմնական օգտագործվող հումքը հայկական էր, քանի որ հայերն ունեին արտադրելու համար բոլոր պայմանները. աճեցնում էին կտավատ, բամբակ, մետաքս։
Անգորա տեսակի ոչխարներից ստանում էին բավականին բարակ ոլորված բրդյա թելերը։
Թելեր ստանում էին անգամ այծի մազից [1]։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] Գանձակեցի Կ., Հայոց պատմություն, թարգմանությունը, առաջաբանը և ծանոթագրությունները Վարագ Առաքելյանի, Երևան, 1982, էջ 157։
[2] Քիւրտեան Յ., Հայկական դիպակներ, «Սիոն», Երուսաղեմ, 1968թ, սեպտեմբերդեկտեմբեր, էջ 448։
[3] Աղանեանց Գ., Կարգ Աստվածպաշտության Հայաստանյաց Ս. Եկեղեցու, 6-րդտպագրություն, Թիֆլիս, 1907, էջ 46-47։
[4] Պատարագամատոյց Հայաստանեայց Սուրբ Եկեղեցւոյ, էջ 2։
[5] Սուրբ Պատարագը ծեսով, իրերով և բոլոր մանրամասներով խորհրդանշում էԱստծո երկնային և երկրային կյանքը, URL։
http։
//holytrinity.am/posts/view/60 (Accessed։
20.09.2017).[6] Պողոսյան Վ., Մկրտչյան Շ., Հայ ազգային-կրոնական սիմվոլներ, Երևան, 2003,էջ 21։
[7] Բաղումյան Զ., Անապակ բաժակի խնդիրը Հայոց եկեղեցում, Էջմիածին, 2013, էջ125։
[8] Օրմանեան Մ., Ծիսական բառարան, Անթիլիաս, 1979, էջ 182, 153, 139-140, 106,157, 166։
[9] Էջմիածնի գանձեր, Ալբոմ, 1984, էջ 293։
Օնանյան ԱննաԵԿԵՂԵՑՈՒ ԱՍԵՂՆԱԳՈՐԾ ԾԻՍԱԿԱՆ ԾԱԾԿՈՑՆԵՐԸԲանալի բառեր՝ ծեսեր, պատարագ, հաղորդություն, ծիսական ծածկոցներ, սկիհիծածկոցներ, մարմնակալ, շուշփա։
| Եկեղեցին ունի բազմաթիվ ծեսեր և ծիսական ծածկոցներ։
Յուրաքանչյուր ծածկոցի կիրառությունը հասկանալու համար կարևոր է իմանալ, թե որ ծեսի մաս է այն կազմում։
Քանի որ ուղղափառ, կաթոլիկ և առաքելական եկեղեցիների ծեսերը տարբերվում են, ծիսական ծածկոցները ևս տարբերվում են՝ չափերով, պատկերագրությամբ։
Այսպես, օրինակ՝ մարմնակալի վրա հաճախ հանդիպում են Քրիստոսի կյանքի հետ կապված տեսարաններ՝ Խաչելություն, Թաղում։
Մարմնակալները չափերով ավելի մեծ են, քան սկիհի ծածկոցները։
Սկիհի ծածկոցների վրա հանդիպում են հաղորդության հետ կապված տեսարաններ՝ հրեշտակներ, սերովբեներ, հրեշտակապետեր, Աստծո գառ։
Սկիհի ծածկոցները կարող են լինել ուղղանկյուն, քառակուսի, շրջանաձև։
Դրանք հիմնականում մետաքսից էին՝ ոսկեթել և արծաթաթել ասեղնագործությամբ, երբեմն նաև մարգարիտներով հարդարված։
|
Ազգային նորարարական համակարգի ձևավորման գործում միջազգային փորձի ներդրման, ինչպես նաև առանձին խնդիրների վերլուծության համար նպատակահարմար է ընտրել առանձին երկրներ կամ արհմիություններ, կատարել խմբային դասակարգում `ելնելով որոշակի չափանիշներից, ինչպես նաև որոշել, թե որ երկրների փորձը ճիշտ է: և ելնելով մոտեցումներից `պետք է ընտրվի և տեղայնացվի որոշակի երկրի ազգային նորարարական համակարգի մոդելը: Պետության ինովացիոն քաղաքականությունը ցանկացած պետության նորարարական համակարգի հիմնական տարրն է: Հետևաբար, մանրամասնորեն վերլուծելով այս ոլորտում առկա միջազգային փորձը, մասնավորապես `պետական ինովացիոն քաղաքականությունը նորարարության զարգացման տարբեր ուղղություններ ընտրած երկրներում, մենք կարող ենք առանձնացնել Հայաստանի տնտեսության մեջ կիրառելի գործնական մոտեցումներ, որոնք կարող են ապահովել գիտելիք- հիմնված տնտեսական աճի և համաշխարհային տեխնոլոգիական շուկայի վրա: առաջատար դիրքեր: Japanապոնիայի ազգային նորարարական համակարգի կառավարման առանձնահատկություններից մեկը զարգացած հորիզոնական հաղորդակցման համակարգն է, որն ապահովում է պետական և մասնավոր կազմակերպությունների ներգրավումը պետական տնտեսական քաղաքականության ձևավորման գործում: Հետազոտական կազմակերպությունները (300 հետազոտական կենտրոն) նույնպես կարևոր դեր են խաղում նորարարական գործունեության համակարգում, որոնք վերահսկում են նորարարական գործընթացների և կանխատեսումների զարգացումը [4]: Relativelyապոնիայի կառավարության ինովացիոն քաղաքականության համեմատաբար նոր և կարևոր ուղղությունը կլաստերների ձևավորումն ու զարգացումն է: Կլաստերի քաղաքականությունը հիմնված է վենչուրային բիզնեսի շրջանակներում ակտիվ աջակցության մեխանիզմների վրա 82 ՏՆՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆ: Խրախուսվում են նաև արտասահմանյան կազմակերպությունների, համալսարանների և հետազոտական ինստիտուտների հետ համագործակցության զարգացման և ընդլայնման նախաձեռնությունները: Չինաստանի ազգային նորարարական համակարգի առանձնահատկությունն այն է, որ պատմականորեն պետությունը կարևոր դեր է խաղացել դրա զարգացման գործում: Պետությունը սահմանում է արդյունաբերության զարգացման գերակա ոլորտները, նորարարության զարգացման ծրագրերը, որոնք ապագայում ղեկավարվում են համալսարանների և հետազոտական ինստիտուտների կողմից: Չինաստանի կառավարությունը օգտագործում է բոլոր հնարավոր գործիքները նորարարությունը խթանելու համար ՝ աջակցելով տեխնոլոգիայի փոխանցմանը և մտավոր սեփականության առևտրայնացմանը: Այս մեխանիզմներից մեկը հատուկ գոտիների և ինկուբատորների ստեղծումն է, որոնք աջակցում են բարձր տեխնոլոգիական ոլորտներին: Չինաստանի գիտության և տեխնոլոգիայի զարգացման միջնաժամկետ և երկարաժամկետ ազգային ծրագրի կարգախոսն է `ամրապնդել անկախ (տեղական) նորարարության զարգացումը: Միացյալ Նահանգներում պետությունը մասնավոր հատվածում ենթակառուցվածքներ է ստեղծում հետազոտության շրջանակներում, որը նպաստում է տեխնոլոգիայի զարգացմանն ու փոխադարձ ներթափանցմանը: Տեխնոլոգիաների զարգացման վերլուծությունն ու կանխատեսումը իրականացնում է պետությունը `մասնավոր ընկերություններին կողմնորոշելու, դրանց անմիջական մասնակցությամբ տեխնոլոգիական զարգացման ամենահեռանկարային ուղղությունները բացահայտելու, կարևորագույն տեխնոլոգիաները տարանջատելու և ապագան առաջնահերթ համարելու նպատակով: Երկրի զարգացման հեռանկարների և այլ երկրների հետ մրցունակության գնահատումը նպաստում է արտաքին առևտրի քաղաքականության հիմնավորմանը և որոշակի ոլորտներում և ընկերություններում սուբսիդավորման խնդիրների լուծմանը: Ձևավորվում է պետական պահանջարկը և կանխորոշվում է պետության գնողունակությունը ՝ այդպիսով ազդելով նորարարական շուկայի վրա, առաջին հերթին բարձր տեխնոլոգիաների ոլորտում: ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Պետությունը ստանձնել է նաև բոլոր պարտավորությունները, որոնք կապված են նորարարական գործընթացում ներգրավված հիմնական տնտեսական գործակալների միջև գործընկերության հաստատման հետ, ինչպիսիք են հաստատությունների և արդյունաբերության միջև դաշնային պայմանագրային կենտրոնների և հաստատությունների միջև համագործակցություն և գործընկերություն: Այս պարտավորությունները կարող են լինել դաշնային լաբորատորիաների աշխատանքներին մասնակցության կամ մասնակիցների միջև գործընկերային հարաբերությունների ձև: Միացյալ Նահանգներում ազգային նորարարական համակարգ կառուցելու համար կառավարությունը խրախուսում է վենչուրային կապիտալի հիմնադրամների և հետազոտական կենտրոնների ստեղծումը: Ըստ ԱՄՆ գիտության ազգային հիմնադրամի [5], ամենաարդյունավետ հետազոտական կենտրոնները և վենչուրային ֆոնդերը կարող են ամբողջությամբ կամ մասամբ ֆինանսավորվել պետության կամ դաշնային բյուջեից `իրենց գործունեության առաջին 5 տարիների ընթացքում: Նորարարական գործընթացների աջակցության ուղղակի տարրերից մեկը պետության կողմից նորարարական ենթակառուցվածքների ձևավորումն է: Պետությունը կարող է ստեղծել նորարարական կենտրոնների և խորհրդատվական կենտրոնների ցանցեր, որոնք բիզնես ծառայություններ կմատուցեն նորարարներին: Պետական մարմինները վերահսկում և կանխատեսում են երկրում և արտերկրում նորարարական գործընթացների զարգացումը և փորձում գտնել առավել արդյունավետ և առաջադեմ տեխնոլոգիաներ հետագա իրականացման համար: Առանձնահատուկ տեղ է գրավում նաև նորարարական նախագծերի պետական փորձաքննությունը, քանի որ նորարարությամբ զբաղվող առանձին կազմակերպությունների համար դժվար է գնահատել դրանց բոլոր հնարավոր հետևանքները տնտեսության վրա: Գերմանիան նորարարության տեսանկյունից աշխարհի առաջատար երկրներից մեկն է: 2010-2014 թվականներին Գերմանիայում հետազոտությունների և զարգացման վրա կատարված ծախսերը Դրանք կազմել են վերջինիս ՀՆԱ-ի 3% -ը, մինչդեռ ԵՄ-ում միայն Ֆինլանդիան և Շվեդիան ունեն 84 ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ֆինանսավորում գիտության համար, ինչը գերազանցում է ՀՆԱ-ի նշված մակարդակը: ԵՄ-ի տասը «առավել գիտելիքահեն» ընկերություններից հինգը գերմանացի են: Գիտական հրապարակումների քանակով ԳԴՀ-ն 7,2% մասնաբաժնում 4-րդն է աշխարհում (ԱՄՆ-ից, Չինաստանից և Միացյալ Թագավորությունից հետո): Գերմանիայի նորարարական քաղաքականությունն իրականացվում է դաշնային մակարդակում և հիմնված է հետևյալ սկզբունքների վրա. [2] 1. Հետազոտությունների զարգացման պետական ֆինանսավորման ծավալների շարունակական աճ ՝ շեշտը դնելով գիտության առավել զարգացող ոլորտների և տեխնոլոգիաների վրա: 2. «Նորարարության վերելակ» մեխանիզմի մշակում, ինչպես նաեւ նորարարությունների ներդրման եւ առեւտրայնացման համար անհրաժեշտ ինստիտուցիոնալ պայմանների ստեղծում: Գերմանիայի նորարարական քաղաքականությունը կենտրոնացած է գիտության և գործարար միջավայրի ինտեգրման վրա: 3. Տեխնիկական մասնագիտություններով աշխատողների, ինժեներների, դիզայներների մասնագիտական զարգացում և մասնագիտական պատրաստվածություն: Ամեն տարի գերմանական տնտեսությունն ընդունում է մինչև 100,000 նոր ինժեներների և գիտնականների հոսք, որոնք ունեն բարձրագույն կրթություն տեխնիկական համալսարաններում կամ քոլեջներում: Փոքր և միջին բիզնեսը կարևոր դեր է խաղում Գերմանիայի ազգային նորարարական համակարգի զարգացման գործում: Փոքր նորարարական բիզնեսի տեսակարար կշիռը 54% է: Այսպիսով, կարելի է պնդել, որ յուրաքանչյուր երկրորդ գերմանական ընկերությունը զբաղվում է նորարարական գործունեությամբ: Չնայած Գերմանիայում մի շարք փոքր և խոշոր բիզնեսի ընկերություններ ֆինանսապես անկախ են, կա տարածաշրջանային և դաշնային մակարդակներում ձեռնարկատիրության աջակցության ավելի քան 200 ծրագիր: Վերջիններս ֆինանսավորվում են պետական Kreditanstalt für Wiederaufbau- ի կամ դրա դուստր ձեռնարկությունների Deutsche Investments- և Entwicklungsgesellschaft (DEG- ներդրումային և զարգացման կորպորացիա) միջոցով: Բացի այդ, երկրում նախատեսվում է արտոնյալ վարկեր փոքր և միջին ձեռնարկությունների համար: Գերմանիայում կա 12 ընկերություն, որոնք 85 ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ոլորտում նորարարական ծրագրերի օպերատորներ են, ինչպիսիք են հետազոտական և ֆինանսական հաստատությունները, բիզնեսի և մասնագիտական ասոցիացիաները և Գերմանիայի էկոնոմիկայի և տեխնոլոգիայի դաշնային նախարարության կառուցվածքային մասնաճյուղերը: Գերմանիայում նորարարական գործընթացների կառավարման պետական մեխանիզմը հզոր լծակ է համաշխարհային գիտակրթական տարածքում իր դիրքերն ամրապնդելու համար: Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների մրցակցային ֆինանսական աջակցությունը համալսարաններին թույլ է տալիս կատարել առաջադեմ գիտական հետազոտություններ, հաջողությամբ առևտրել մտավոր գործունեության արդյունքները, ինչպես նաև ուժեղացնել աշխատակազմի ներուժը. Այս արդյունավետ մեխանիզմները մեզ թույլ են տալիս ստեղծել գերմանական մրցունակ բարձրագույն համակարգի յուրօրինակ պատկեր, որն ի վիճակի կլինի արձագանքել ժամանակակից գիտության և տեխնոլոգիայի և հասարակական կյանքի ամենահրատապ մարտահրավերներին: Ըստ որոշ փորձագետների [1], տեխնոլոգիայի միջազգային փոխանցումը խթանելու ակտիվ պետական քաղաքականությունը, ներառյալ հիմնական հետազոտությունների անուղղակի և ուղղակի սուբսիդիաները, նույնպես հիմքում ընկած է Հարավային Կորեայի և Թայվանի տնտեսական հրաշքը: Արդյունաբերական քաղաքականության առաջնահերթությունների մշակված համակարգը կառավարությանը թույլ է տվել ոչ միայն խթանել նորարարությունը տնտեսության առանձին ոլորտներում, այլ նաև ապահովել դրանց փոխթափանցումը: Բացի այդ, քաղաքականությունը նախատեսում էր միջոցառումներ `ուղղված կրթական համակարգի կատարելագործմանը, բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների պատրաստմանը և արդյունաբերության ընդհանուր զարգացմանը: Խթանման նպատակը ոչ միայն բացարձակապես նոր տեխնոլոգիաների օգտագործումն էր, այլ նաև զարգացած երկրներում առկա տեխնոլոգիաների իմիտացիան, այսինքն `« ներմուծման փոխարինող »ապրանքների արտադրության յուրացումը: 1980-ականներին Կորեան ձեռնամուխ եղավ ստեղծագործական իմիտացիայի քաղաքականությանը: Անդրադառնալով Ռուսաստանի Դաշնությանը, կարող ենք փաստել, որ ազգային նորարարական համակարգի հիմնական տարրերը 86 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆ են, և դրանց հաջող գործարկման համար անհրաժեշտ է միայն կատարելագործել, այսինքն ՝ ստեղծել հուսալի ուղիներ այդ տարրերի միջև [6]: Միջնաժամկետ հեռանկարում ձևավորվել է Ռուսաստանի Դաշնության նորարարության զարգացման ավելի ռազմավարություն, որը հաջողությամբ կյանքի կոչելու դեպքում մեզ թույլ կտա օգտագործել ռուսական ինովացիոն համակարգի առավելությունները և շտկել թերությունները: Այս քաղաքականության մասնակի դրսևորումը Սկոլկովոյի գիտակրթական կենտրոնն է: Այս ներդրումները հիմք են հանդիսանում նաև Իսրայելի, Չիլիի, Էստոնիայի և մի շարք այլ երկրների տնտեսությունների արդիականացման և տեխնոլոգիական առաջընթացի համար: Այսպիսով, զարգացած ինովացիոն տնտեսություն ունեցող երկրների փորձի և նման հեռանկարների ապացույցը վկայում է այն մասին, որ պետությունը պետք է լինի ցանկացած երկրի նորարարական զարգացման ապահովման ամենաակտիվ գործակալներից մեկը: Ամփոփելով, կարող ենք փաստել, որ որևէ նորարարության արտադրության կազմակերպման ոչ մի տնտեսական, շուկայական ձև չի թույլ տալիս հասնել սոցիալական արդյունավետ մակարդակի, եթե պետությունը չունի այդ արտադրության ուղղակի կամ անուղղակի մասնակցություն: , Նորարարական ընկերությունների խթանները երբեմն թույլ են, և ընկերությունը կամ գյուտարարը նորարարական ջանքեր է գործադրում միայն այն դեպքում, եթե երկրում նորարարության համար ավելի լավ պայմաններ լինեն, քան այլ ապրանքների արտադրության համար: Առաջընթացի հիմնական արագացուցիչը պետության կողմից վարվող արդյունավետ քաղաքականությունն է. Ինչպես վկայում է վերը նշված հարցերի շրջանակներում ազգային նորարարական համակարգի ձևավորման միջազգային փորձի ուսումնասիրությունը, պետությունը պետք է ձեռնարկի հետևյալ միջոցառումները ՝ նորարարության ոլորտում «խաղի կանոնները» սահմանելու և դրանց ձևավորման համար անհրաժեշտ գործիքներ Հաշվի առնելով երկրի առաջնահերթությունները, համաշխարհային տնտեսական զարգացման միտումները և համաշխարհային շուկան 87 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ՝ ելնելով երկրի մրցակցային դիրքի ապահովման անհրաժեշտությունից, նախանշել համապատասխան նպատակային հետազոտությունն ու պետական գնումների համակարգի զարգացումը. ընտրել Գիտական նախագծերի, ինստիտուտների և կազմակերպությունների անկախ փորձաքննության չափանիշներ. Վերջինիս համադրությունը թույլ է տալիս մեղմել յուրաքանչյուր համակարգի թերությունները և առավելագույնս օգտվել առավելություններից: Համապատասխան կրթական համակարգի համապատասխանությունը V. Գումբոլդտի հայեցակարգը [1]: Գիտահետազոտական ծախսերի մերձեցում համաշխարհային չափանիշներին: Վերջինիս համաշխարհային տնտեսությունում բաժին է ընկնում միջինը 2.13% [10], ԵՄ-ում ՝ 2.03% և ՏՀECԿ երկրներում ՝ 2.04% [9]: Աճ Կրթության վրա ծախսերի ավելացում: Համաշխարհային տնտեսությունը ՀՆԱ-ի վրա ծախսում է միջինը ՀՆԱ-ի 4.7% -ը, [10] ներառյալ ՀՆԱ-ի 4.4% -ը ԵՄ-ում, 4.4% -ը Ռուսաստանում և 4.8% -ը Էստոնիայում: Այսպիսով, ինչպես բազմիցս նշել ենք, նորարարության ոլորտը, առավել քան ցանկացած այլ ոլորտ, կախված է պետական կառավարման համակարգի արդյունավետությունից: Երկրի հաջողությունը պայմանավորված է հետազոտական կազմակերպությունների ռացիոնալ կառուցվածքային համակարգով, գիտության և կրթության ոլորտում զգալի ներդրումներով, ինչպես նաև պետական մարմինների, բիզնես ասոցիացիաների և գիտական հաստատությունների սերտ համագործակցությամբ: Նորարարական ազգային համակարգի այդպիսի արդյունավետ մեխանիզմը երկիրին ապահովում է նորարարական նորարարական արտադրանքի առևտրայնացման բարձր տոկոսով և թույլ է տալիս այն լինել նորարարության տեսանկյունից ամենազարգացած երկրների շարքում: , ։
| Պետության ինովացիոն քաղաքականությունը ցանկացած պետության ինովացիոն համակարգի հիմնարար տարրն է։
Այդ իսկ պատճառով, ավելի մանրամասն վերլուծելով այս ոլորտում առկա միջազգային փորձը, մասնավորապես, ինովացիոն պետական քաղաքականությունը ինովացիոն զարգացման տարբեր ուղղություններ ընտրած երկրներում, կարող ենք առանձնացնել ՀՀ տնտեսության մեջ կիրառելի, գործուն մոտեցումներ, որոնք կարող են ապահովել մեր երկրի համար գիտելիքահեն տնտեսական աճ եւ համաշխարհային տեխնոլոգիական շուկայում առաջատար դիրքեր։
|
Նախաբան։
ՀայաստանիՀանրապետության անկախացման,հետագա տնտեսական ազատականացման պայմաններում կրթականհամակարգը մշտապես եղելէ պետության ու տնտեսությանզարգացման առանցքային ոլորտներից, քանի որ պետության ևհասարակության զարգացումն ապահովող ու նոր հասարակությունձևավորող դերակատարներիցէ հանրակրթական դպրոցը։
ՀՀնշանակալիհանրակրթությունը պետությանազդեցությունուղղակիորենմասնակցություն է ունենում շուրջ կես միլիոն մարդ կա՛մ որպեսուսումնառող, կա՛մ որպես ուսուցանող։
Մրցունակ պետությունըենթադրում է մրցունակ կրթական և գիտական համակարգեր։
Այսմասին են փաստում ՀՀ բյուջեի հատկացումները, որտեղ կրթությունըսոցիալական պաշտպանությունից, ընդհանուր բնույթի հանրայինծառայություններից,տնտեսականհարաբերություններից հետո զբաղեցնում է հինգերորդ տեղը [1]։
Հանրակրթական համակարգում ներգրավված մարդկային ռեսուրսներիպաշտպանությունիցզարգացմանհամակարգունեցողորտեղվրաէ,ևմոտիվացիան ուղղակիորեն անդրադառնում է հանրակրթությանորակի՝ նախապես սահմանված կրթական վերջնարդյունքների ուսովորողների ուսումնառության վրա։
ևԱշխատանքի նպատակը դպրոցի մանկավարժական անձնակազմիմոտիվացման միջոցների ուսումնասիրումը, դրանց կիրառմանառանձնահատություններիմասնագիտականգործունեության վրա ներազդեցության նախանշումն է։
Թեմայիշրջանակում կատարված աշխատանքներում ներառել ենք ոչ միայնպետական աղբյուրների հրապարակումներ, այլև տաբեր արտասահմանյան հեղինակների ուսումնասիրություններ՝ նվիրված անձնակազմիմոտիվացիային [2], աշխատակիցների աշխատանքային վարքագծին [4]և մարդկային ռեսուրսների մոտիվացիայի կառավարմանը [3]։
ուսուցիչներիԱշխատանքի նորույթն այնէ, որ սույն աշխատանքումհամապարփակ ձևով ներկայացված են մոտիվացիայի միջոցները՝մասնավորապեսկիրառման առանձնահատկություններըդպրոցի մանկավարժական անձնակազմի մոտիվացիայի գործընթացում։
դրանցԻնչպեսհմտություններովյուրաքանչյուր ոլորտի, այնպես էլ հանրակրթությանզարգացման գրավականը մարդկային ռեսուրսներն են՝ իրենցգիտելիքներով,կարողություններով։
Իսկկատարողականի արդյունավետությանգործումնշանակալի է աշխատակիցների մոտիվացիայի դերը։
Ուսուցչիմոտիվացման միջոցով հնարավոր է բարձրացնել հանրակրթությանմատուցած ծառայությունների որակը, քանի որ հանրակրթությանարդյունավետմանկավարժականանձնակազմն է։
գործունեությանբարձրացմանգրավականըուԱշխատանքի մոտիվացիան բնութագրվում է որպես անձիհոգեբանական ուժ, որը սահմանում է կազմակերպությունում տվյալանձի վարքագծի ուղղվածությունը [4]։
Մոտիվացիան դիտարկվում էորպես հոգեբանական ուժ, որը սահմանում է անձի՝ ջանք գործադրելումակարդակը,կարողությունը։
Մոտիվացիան անձի կարևորագույն շարժիչ ուժն է, ներքին և արտաքինգործոնների ամբողջություն, որն անձին դրդում է կատարելուգործողություններ`կամգործողության ընթացքից բավարարվածություն ստանալու համար։
խոչընդոտներիննպատակներիդիմակայելուհասնելուորոշակիՄոտիվացիան աշխատակցի վարքագծի վրա անդրադարձողամենաարդյունավետ միջոցներից է և աշխատանքի արտադրողականության բարձրացման վրա ազդող կարևորագույն գործոն. դրաբացակայության դեպքում կազմակերպության առաջընթացն անհնարկլիներ։
Ճիշտ չէ կարծել, որ մոտիվացիայի նույն միջոցի կիրառումըկարող է մոտիվացնել բոլոր աշխատակիցներին։
Դպրոցի մանկավարժական անձնակազմի մոտիվացման գործումդպրոցի ղեկավարությունը, հաշվի առնելով մի շարք առանձնահատկություններ, կարող է կիրառել ներկայացված միջոցները, որոնցշնորհիվ ոչ միայն կբարձրացնի ուսուցիչների մոտիվացիան, այլևկնպաստի նրանց մանկավարժական և մասնագիտական գործունեության կատարողականի բարձրացմանը։
Առաջարկվում է դպրոցներումմանկավարժական անձնակազմի մոտիվացմանշրջա-նակներումկիրառել ստորև ներկայացվող միջոցները։
• Աշխատանքայինզրույցների անցկացում․ աշխատանքայինզրույցների անցկացման հիմնական նպատակը մանկավարժներիհետ կապի հաստատումն է, դպրոցի նպատակների ու ծրագրերիմասին տեղեկատվութան տրամադրումը։
Աշխատանքայինզրույցների պարբերաբար և արդյունավետ անցկացումը կարող էմոտիվացնել, եթե ղեկավարը խելամիտ կերպով համադրում էինչպես ուսուչի ուժեղ կողմերի ու առավելությունների ընդգծումը,այնպես էլ թույլ կողմերի վերացմանն ուղղված քայլերը։
քանիորՀՀբավարարվածություն։
և աշխատանքիցկարիերայով,• Կարիերայի առաջընթացի ապահովում. ուսուցչի` սեփականբավարարվածությունըմասնագիտությունիցպայմանավորվածկարիերայումէառաջընթացը` որպես մասնագիտական զարգացում, ապահովում էև՛ աշխատանքային մոտիվացիա, և՛ ֆինանսական կայունություն, և՛հոգեբանականհանրակրթականդպրոցներում ուսուցչին իր գործադրած ջանքերի և մասնագիտականառաջընթացի արդյունքում կարող է դպրոցի ներսում տրամադրվելլիազորությունների ու պարտականությունների առավելլայնշրջանակ (առարկայական մասնախմբի ղեկավար, ուսումնականաշխատանքի գծով փոխտնօրեն, ՄԿԱ գծով փոխտնօրեն)։
Ուսուցչիմանկավարժական և մասնագիտական կարիերայի զարգացմանհամար հնարավորությունները պետք է լինեն հավասար, հասանելիյուրաքանչյուր մանկավարժի, իսկ դպրոցի ղեկավարության խնդիրնէ ապահովել ուսուցիչների՝ այդ պայմաններից հավասարապեսօգտվելու հնարավորությունը։
քանմիայնհանձնարարությունների• Նպատակների համաձայնեցում. նպատակների համաձայնեցումնաշխատանքի արդյունավետության բարձրացման առավել մեծ խթանէ,նկարագրությունը։
Նպատակները նկարագրում են այն, ինչ պետք է ստացվիաշխատանքի արդյունքում, այլ ոչ թե ինչպես հասնել դրան [3]։
Մոտիվացիան կազմակերպական նպատակներին հասնելու ձգտումէ։
Կազմակերպությունը ձգտում է ստեղծել նպատակներին հասնելուձգտումը, որն էլ իր հերթին կնպաստի բարձրացնելու վերջինիսկազմակերպական արդյունավետությունը [5]։
Աշխատակցի համարկազմակերպության նպատակները դառնում են ընդունելի այնդեպքում, երբ կազմակերպության կողմից դրված նպատակներինհասնելու դեպքում աշխատակիցը հասնում է նաև իր առջև դրվածին՝բավարարելով սեփական պահանջմունքները։
• Հետադարձկապիորակիապահովում․հետադարձմասին։
Առանցկապըտեղեկատվություն փոխանակելու միջոց է։
Հետադարձ կապիմիջոցով աշխատակիցները տեղեկանում են իրենց կատարածաշխատանքիկապի՝կազմակերպության աշխատանքը կընթանար կուրորեն՝ առանցառաջընթացի և բարելավման հնարավորության։
Յուրաքանչյուրինանհրաժեշտ է իր կատարողականի հետադարձ կապը, որի միջոցովհնարավոր[3]։
Մանկավարժականանձնակազմի մոտիվացման համար նույնպես կարևոր է հետադարձկապը, ինչի շնորհիվ ուսուցչի համար առավել ակնառու են դառնումիր մասնագիտական և մանկավարժական գործունեության ուժեղ ևթույլ կողմերը։
կատարելագործվելհետադարձէ• Որոշումների կայացմանդպրոցիգործունեությանգործընթացներում մանկավարժներիմասնակցության ապահովում․ մանկավարժական անձնակազմիմասնակցությունըռազմավարականպլանավորմանը, մանկավարժական անձնակազմի պահանջմունքների և կարիքների ուսումնասիրմանը, կրթական գործընթացիբարելավմանն ուղղված քայլերի վերաբերյալ քննարկումներինհնարավորություն կտան մանկավարժներին արտահայտել իրենցդիրքորոշումներն առկա խնդիրների վերաբերյալ, իսկ դպրոցիղեկավարությանը՝ գտնելու խնդիրների արդյունավետ լուծումներ։
Դպրոցիմանկավարժականանձնակազմին ընդգրկի դպրոցի ռազմավարական կառավարման,մասնավորապես՝գործընթացում։
ղեկավարությունըորոշումներիկայացմանպետքէՄանկավարժական անձնակազմի մասնակցությունը վերոնշյալգործընթացներին նրանց մոտ կբարձրացնի իրենց՝ որպես դպրոցիկարևոր մաս լինելու ինքնագնահատականը և մանկավարժականաշխատանքին ու դպրոցին նվիրված լինելու ցանկությունը։
Իսկհամատեղ որոշում կայացնելու դեպքում առաջացած խնդիրների,բացթողումների ու մարտահրավերների լուծումները կլինեն առավելիրատեսական և արդյունավետ։
• Կազմակերպությանտեղեկատվականքաղաքականություն․կազմակերպության արդյունավետ տեղեկատվական քաղաքականությունը կարող է էականորեն բարձրացնել աշխատակիցներիմոտիվացիան։
Աշխատակիցներըչպետք է զգան, որ իրենքանտեղյակ են կազմակերպությունում կատարվող իրադարձություններից,էտրամադրվում։
Դպրոցի ղեկավարությունը մանկավարժականանձնակազմին մոտիվացնելիս պետք է իրականացնի ուսուցիչներիշարունակական, ժամանակին և մանրամասն տեղեկատվությանտրամադրում այն ամենի մասին, ինչը վերաբերում է ուսումնականհաստատության զարգացման քայլերին, նպատակներին, կատարվողաշխատանքներին։
ճշգրիտ տեղեկատվությունիրենցկամոչ• Հանձնարարությունների և իրավասությունների պատվիրակում․հանձնարարությունների և իրավասությունների պատվիրակմանմիջոցով մանկավարժական անձնակազմի մոտիվացումը ենթադրումէ ուսուցիչների աշխատանքի խթանում՝ սեփական արժանիքներիբացահայտման ու ինքնուրույնության տրամադրման միջոցով։
Հանձնարարությունների և իրավասությունների պատվիրակումը ոչմիայն աշխատակիցների մոտիվացման միջոց է, այլև կառավարմանփիլիսոփայություն [3]։
Վստահելով ուսուցչին՝ դպրոցի ղեկավարությունը մոտիվացնում է մանկավարժներին և բարձրացնում էաշխատանքի կատարողականը։
• Թիմային աշխատանքի խթանում.թիմային աշխատանքըկազմակերպության առաջընթացի ու զարգացման գրավականներիցէ և աշխատակիցների մոտիվացման երաշխիքներից։
Դպրոցիմանկավարժական անձնակազմի թիմային աշխատանքն առավելքան կարևոր է ուսումնական ողջ գործընթացի արդյունավետությանհամար, քանի որ աշակերտների ուսուցման և դաստիարակությանգործում մասնակցություն են ունենում բազմաթիվ մանկավարժներ։
Ուսուցիչներիբարձրացնել թիմայինշրջանումկարևորէաշխատանքիգիտակցությունըմիջոցովմանկավարժական անձնակազմիյուրաքանչյուր անդամ ակտիվկերպով կմասնակցի ուսումնական գործընթացներին՝ դպրոցի ևաշակերտների յուրաքանչյուր ձեռքբերում համարելով սեփականը։
ոգին,ինչիև• Ֆինանսական խթանում. ֆինանսական խթանումն առաջին հերթինուղղված է բավարարելու աշխատակիցների ֆիզիոլոգիականպահանջմունքները։
Եթե ուսուցիչը ոչ բավարար գումար ստանա իրաշխատանքի դիմաց, ապա նա չի ունենա բավարար մոտիվացիաաշխատանքային գործունեություն ծավալելու համար, սակայն եթենա ստանա այնքան գումար, որքան անհրաժեշտէ իրպահանջմունքները բավարարելու համար, ապա դա չի ենթադրում,որ նա կաշխատի ավելի մոտիվացված։
Ֆինանսական միջոցներիստացումն աշխատակցի մոտ առաջացնում է աշխատանքիցկարճաժամկետ բավարարվածության զգացում։
մանկավարժական• Մասնագիտականհմտություններիզարգացում․ դպրոցի ղեկավարությունը պետք է նպաստի ուսուցչի՝որպեսուկարողություններիվերապատրաստումների,սեմինարների կազմակերպմանը կամ ուսուցիչների մասնակցությանապահովմանը,գրականությանբազմազանության առկայությանը, քանի որ ուսուցչի մանկավարժական և մասնագիտական գիտելիքներով է պայմանավորվածուսումնականուաշակերտների մոտ սովորելու մոտիվացիայի ձևավորումը։
գործընթացի արդյունավետություննմանկավարժականհմտություններիմանկավարժի,զարգացմանը,գիտելիքների,դպրոցումողջև• Ստեղծագործականության և նախաձեռնողականության խթանում․ուսուցչի ստեղծագործականության խթանումը ներառում է դպրոցիղեկավարության դրական վերաբերմունքը, աջակցությունն ուգնահատումն ուսուցչի ստեղծագործ մոտեցումներին։
Դպրոցիղեկավարությունը չպետք է անտեսի ուսուցչի կողմից որևէ դրականնորարարական գաղափար. պետք է աջակցի վերջինիս, եթե նույնիսկայն կապված էլրացուցիչ միջոցների և դպրոցական ողջանձնակազմի միասնական ջանքերի հետ։
Դպրոցի ղեկավարությունը պետք է խրախուսի ուսուցչի նախաձեռնողականությունըևհարցում։
Ուսուցչի նախաձեռնողականության խթանման պայմանների շրջանակներումդպրոցիընձեռիուսուցչին պետքղեկավարությունննրան այնկյանքիկոչելուօգնիէաշխատանքային ինքնուրույնություն, որն իր հերթին կբերիմանկավարժի գործունեության նախաձեռնողականության։
• Աշխատանքային բարենսպաստ պայմանների ստեղծում․ եթեաշխատանքային պայմանները բարենպաստ են և տրամադրող դեպիաշխատանքը, ապա աշխատակիցները հաճույքով են գնումաշխատանքի։
Եթե դպրոցի տնօրինությունը մշտապես չհետևիդասընթացներնպայմաններին,լուսավորությանը,դասասենյակներումջերմաստիճանին կամ մաքրությանը, ապա տվյալ դպրոցիուսուցիչների շրջանում նկվազի մոտիվացիան։
Աշխատանքայինբարենպաստ պայմանների ապահովումն օգնում է ուսումնական ողջգործընթացի բնականոն ընթացքին։
համապատասխանանցկացնելունվազագույնեն։
են,Եթե• Կոնֆլիկտների կառավարում․ աշխատանքային կոնֆլիկտներնքանի որ մարդկանց կարծիքներն ուանխուսափելիհետաքրքրությունները տարբերկոնֆլիկտներիկառավարումը դպրոցում ճիշտ չիրականացվի, ապա այն կբերիմանկավարժականԱյդնպատակով դպրոցի ղեկավարությունը պետք է ոչ միայն կանխիչափազանց մեծ և խորը կոնֆլիկտների առաջացումը, այլև նպաստիդրանցԱպակառուցողականկոնֆլիկտներն աշխատակիցների մոտ առաջացնում են անբավարարվածության զգացում, իսկ կառուցողական կոնֆլիկտներիլուծումից հետո բոլոր կողմերն իրենց հաղթող են զգում, ինչն էլբարձրացնում է աշխատակիցների մոտիվացիան։
ապամոտիվացման։
կառուցողականանձնակազմիլուծմանը։
• Մոտիվացնող կազմակերպական մշակույթի ձևավորում. ուսուցչիմասնագիտական մոտիվացիայի զարգացմանը նպաստող մշակույթըբազմագործոն է, սակայն դրան նպաստում են մոտիվացնողկրթական միջավայրի առկայությունն ու կազմակերպականմշակույթի ձևավորումը։
Դպրոցի կազմակերպական մշակույթիտարրերըհաստատությունումընդունված արժեքները, նորմերը, կարգախոսը, ավանդույթները ևայլն,դպրոցն այլկազմակերպություններից։
Դպրոցի ղեկավարությունը կազմակերպական մշակույթի միջոցով պետք է ստեղծի այնպիսի կրթականմիջավայր,մասնագիտականմոտիվացիայի զարգացմանը։
որոնք առանձնացնումուսումնականուսուցիչներիեն տվյալկնպաստիներառումենորը• Աշխատանքի գնահատման և մշտադիտարկումների անցկացում․մանկավարժական գործունեության գնահատումն ուսումնականհաստատության որակի ապահովման համակարգի բաղկացուցիչմասն է։
Աշխատանքի գնահատումն ու մշադիտարկումներիանցկացումը հնարավորություն կտան ուսուցիչների համարակնառու դարձնել իրենց կատարած աշխատանքի արդյունքը,ինչպես նաև վեր հանել թերացումները և բարեփոխումներիուղղությունները։
Ցանկալի է, որ մանկավարժական գործունեությանմշտադիտարկումներին մասնակցեն ուսումնական գործընթացիբոլոր շահակիցները՝ աշակերտները, գործընկերները, դպրոցիղեկավարությունը,ծնողները և այլն։
Մշտադիտարկումներիսեփականանցկացումնգործունեությաննպաստումմանկավարժական գործունեության մոտիվացիայի բարձրացմանը։
մոտ առաջացնումկարևորությանուսուցչիէզգացումև• Կառավարման ոճը․ կառավարման յուրաքանչյուր ոճի կիրառումըառանձնակի կարող է ազդել աշխատակիցների մոտիվացիայի վրա։
Կառավարման ավտորիտար ոճի կիրառումը կարող է անհարկիխստությամբ, վերահսկողությամբ ապամոտիվացնել մանկավարժներին։
Չնայած որ կառավարմանլիբերալ ոճը ենթադրում էմեծամասշտաբ ազատության հնարավորություն, սակայն վերջինսնույնպես կիրառելի չէ ներդպրոցական կառավարման մեջ, քանի որվերահսկողության բացակայությունը, ղեկավարության անտարբերվերաբերմունքը և մոտիվացիոն համակարգի պասիվությունը կամբացակայությունը նույնպես չեն նպաստում մանկավարժականանձնակազմի մոտիվացմանը։
Դպրոցների կառավարման համարամենաարդյունավետը դեմոկրատական ոճի կիրառումն է, որը չիծայրահեղ մոտեցումներով և նպաստումառանձնանումէմանկավարժական անձնակազմի մոտիվացիայի բարձրացմանը։
Եզրահանգում։
Մանկավարժական անձնակազմի մոտիվացմանմիջոցները բազմաթիվ են և բազմատեսակ։
Դպրոցի ղեկավարությանխնդիրն է բացահայտել փոքրաքանակ անձնակազմերի դեպքում՝անհատապես,խմբայինառանձնահատկությունները և կիրառել համապատասխան մոտիվացման միջոցը, քանի որ մանկավարժական անձնակազմի մոտիվացիայովէ պայմանավորված աշակերտների սովորելու մոտիվացիան ևուսումնական գործընթացի արդյունավետությունը։
| Հոդվածում ներկայացված են մոտիվացիայի դերն ու նշանակությունը մանկավարժական անձնակազմի աշխատանքի արդյունավետության տեսանկյունից։
Թվարկված են այն միջոցները, որոնց կիրառումը հնարավորություն կտա դպրոցի ղեկավարությանը բարձրացնելու մանկավարժական անձնակազմի մոտիվացիան եւ խթանելու նրանց մասնագիտական ու մանկավարժական գործունեության արդյունավետությունը։
|
ՊԱՆԵԼՆԵՐԻ ՏԵՍԱԿԻ ՏԱՐԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ՓՈՔՐ ԳՅՈՒROԻ ՇՈՒՐ Հայաստանի Հանրապետությունում կրծողների կարգը ներկայացված է 34-36 տեսակներով, որոնցից 7-ը պատկանում են մոխրագույն դաշտի մկներին, 1-ը ջրային դաշտի մկներին, մեկը `ձյան դաշտին: Այս դաշտային մկների մեծ մասն ունեն միջազգային կարգավիճակ, որոնք նշված են միջազգային Կարմիր ցուցակում: ՀՀ նոր Կարմիր գրքում ընդգրկված է միայն Շիդլովսկի դաշտային մուկը (նկ. 1), որը տարածված է Շիրակի մարզում: Գծապատկեր 1. ընդհանուր դաշտ մկները kargavichakeTesaki anvanumeMijazgayin Կարմիր girkHH Կարմիր girkSovorakan dashtamukHasarakakan dashtamukTputayin dashtamukLernamargagetnayindashtamukArevelaevropakan dashtamukShidlovsku dashtamukShlikovnikovi dashtamukDzyan dashtamukNvazaguyn ռիսկ takgtnvoghNvazaguyn ռիսկ takgtnvoghNvazaguyn ռիսկ takgtnvoghNvazaguyn ռիսկ takgtnvoghNvazaguyn ռիսկը takgtnvoghNvazaguyn ռիսկերի takNvazaguyn ռիսկի takgtnvoghgtnvoghDashtamknere ունեն մեծ կենսաբանական նշանակություն, handisanalovsnndayin կարեւոր օղակ բուրգի. Նրանցից շատերը կարող են լինել տարբեր վարակիչ հիվանդությունների կրողներ կամ տարածողներ: Հայաստանի Հանրապետությունում դաշտային մկները հանդիպում են ամբողջ տարածքում ՝ գրավելով տարբեր բնապատկերներ և կլիմայական գոտիներ: Քուչակ գյուղի շրջակայքում դաշտային մկների ուսումնասիրությունն օգտագործվում է այն փաստի համար, որ այդ տարածքները տարբեր տեսակի համակրելի պոպուլյացիաների բաշխման տարածքներ են: Հետևաբար, մենք խնդիր ենք դրել ուսումնասիրել տարածքում գտնվող դաշտային մկների տեսակների կազմը ՝ հետագայում միջատեսակային կապերն ուսումնասիրելու համար: Նյութեր և մեթոդներ Նյութ: Հետազոտության նյութը Քուչակ գյուղի մերձակայքում բռնած 16 դաշտային մկնիկ էր: Կենդանիներին բռնում էին հատուկ կենդանիների օգնությամբ, երբեմն ձեռքով, ուղիղ բներից: Տեսակավորման համար բռնված կենդանիները ենթարկվել են երկրաբանական-գանգուղեղային չափումների, հատկապես հետազոտվել են ատամները, հատկապես ոտնաթաթերը: Հոգեբանական մեթոդ: Տեսակների կազմը որոշելու համար կատարվել են ձևաբանական չափումներ (նկ. 1), կատարվել են հետևյալ չափումները: մ - մարմնի զանգված MU - մարմնի ընդհանուր զանգված PE - պոչի երկարություն AE - ականջի երկարություն GE - գանգի երկարություն AEE - հեռավորություն աչքից ականջ - CE - քթից ականջ հեռավորություն OE - ոտքի երկարություն SE - հորթի երկարություն AM - աչքերի միջև տարածություն Ակնաբուժություն Գանգուղեղային չափումներ: Կատարվել են գանգի չափումներ: Գծապատկեր 1. Ձևաբանական չափումներ կատարելիս (ըստ Marcov et al 2010, տե՛ս Նկար 1): Նկար 1. Գանգի չափումներ Ատամնաբույժի ուսումնասիրություն: Տեսակների կազմը որոշելու համար կատարվել է մկների ատամնաշարի կառուցվածքի ուսումնասիրություն: Մասնավորապես, երկու տեսակները տարբերակելու համար անհրաժեշտ էր մանրակրկիտ ուսումնասիրել ստորին ծնոտի վերին ատամի կառուցվածքը: Վիճակագրական վերլուծություն. Տվյալների վիճակագրական վերլուծությունը կատարվել է Statistica 7.0 ծրագրակազմի միջոցով: Արդյունքներ և քննարկում: Ուսումնասիրությունների ընթացքում հավաքվել է 12 կենդանիներ, որոնց վրա կատարվել են մորֆոլոգիական և գանգուղեղային չափումներ, հետազոտվել է ատամնաշարը: Ձևաբանական չափումների վերլուծությունը ցույց է տվել, որ կենդանիներն ունեն 4 բնութագիր. Այն է ՝ AE, KAE, AEE, MA (նկ. 2), բայց դա բավարար չէ տեսակները որոշելու համար: Ձևաբանական չափումների միջին արժեքների համեմատություն Նկար 2.BL -ME, TL -PE, EL - AE, NEL -QAE, EEL-AAE, BE-MA, FL - Բջջաբանական-գանգուղեղային չափումների ընդհանուր բաղադրիչների համեմատությունը ցույց է տվել որ նշված կենդանիները հիմնականում տարբեր են 7 և v- ով ՝ 23 հատկանիշներով, որոնք վերին համակարգի երկարությունն են ներքևի ատամի երկարությամբ (նկ. 3): Գծապատկեր 3. ՇԱՐՈՒՆԱԿԱԿԱՆ ՉԱՓՈՒՄՆԵՐԸ թույլ են տվել տարբերակել 2 նույնական կենդանիներ, որոնք ակնհայտորեն տարբերվում են այլ անհատներից: Մնացած 10 անհատների տեսակների կազմը որոշելու համար կատարվել է վերին ծնոտի երրորդ ատամնաշարի կառուցվածքի մանրամասն ուսումնասիրություն (նկ. 2): Ստացվել է հետևյալ պատկերը. Վերին երրորդ ատամի երկրորդ արտաքին և երկրորդ ներքին եռանկյունիները միաձուլված են որոշ կենդանիների մեջ (նկ. 2 ա, 1. Ընդհանուր հատվածը ցույց է տալիս նետը), իսկ մյուսներում ՝ առանձնացված (նկ. 2 բ, 2, սլաքը ցույց է տալիս հստակ սահմանազատման գոտի): , Մեր ուսումնասիրության արդյունքում պարզեցինք, որ մեր հավաքածուն բաժանված է 3 խմբի ՝ ըստ ձևաբանական և գանգուղեղային չափանիշների: Բացի այդ, այս խմբերի շրջանում կատարվել է վիճակագրական վերլուծություն, որը ցույց է տալիս որոշակի շեղում `երկրաբանական ուսումնասիրությունների ընթացքում ստացված տվյալների հետ անհամատեղելիություն: Այս անհամատեղելիության շեղումը հիմնականում կապված է համեմատվող կենդանիների քանակի հետ, քանի որ ավելի մեծ թվով կենդանիներ են անհրաժեշտ ամբողջական վիճակագրական ճշգրիտ տվյալների համար: Այնուամենայնիվ, մեր ունեցած տվյալների հիման վրա ՝ և, և, և, և, և, և, և - և - ՆԱՎԱԳՈՐՈՒՄ ԵՆ: ՈՉ ԱՅՍՊԵՍ: ԱՅՍՕՐ: ....... Գրականություն Հունգարիայից: կռանոմետրիկ վկայություն իր տաքսոնոմիկ ջոկատի համար, «Turk J Zod», 2012, Quaternary fossil record. նույնականացնելու ձևաբանական և մոլեկուլային մեթոդների համեմատություն 6: ՀՀ կենդանիների կարմիր գիրք, Երեւան, 2009: Լուսինե Ռզազյան ԽՈՒՀԱՆՔՆԵՐԻ ՏԵՍԱԿԻ ՏԱՐԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԿՈՒՉԱԿԻ ԳՅՈՒԻ ՇՐԱՆՈՒՄ Հիմնաբառեր. Դաշտային մուկ, կենդանաբանական-կռանոմետրական չափումներ, սեղանի ատամների կառուցվածք: ։
| Հայաստանի Հանրապետությունում կրծողների կարգը ներկայացված է 34-36 տեսակով, որոնցից 7-ը պատկանում են մոխրագույն դաշտամկների, մեկը՝ ջրային դաշտամկների և մեկը՝ ձյան դաշտամկների ցեղին։
Աշխատանքի նպատակն է ուսումնասիրել Քուչակ գյուղի շրջակայքի դաշտամկների տեսակային բազմազանությունը։
Տեսակի որոշման համար կատարվել են ձևաբանական և կրանիոմետրիկ չափումներ, ինչպես նաև հետազոտվել են վերին և ստորին սեղանատամները։
Ստացված տվյալների վիճակագրական վերլուծության և ատամների մանրակրկիտ ուսումնասիրման արդյունքում կարելի է եզրակացնել, որ Քուչակ գյուղի շրջակայքում հանդիպում են դաշտամկների 3 տեսակ` սովորական դաշտամուկ – Microtus arvalis, հասարակական դաշտամուկ - Microtus socialis և ձյան դաշտամուկ - Chionomys nivalis։
|
Մարտիրոսյան Նոնա ԱՇԽԱՏԱԿԱԶՄԻ ԿԱՏԱՐՈՂԱԿԱՆԻ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄԸ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ Հայաստանի Հանրապետությունում կրթության ոլորտը կարևորվում է որպեսերկրի կայուն առաջընթացի, մարդկային կապիտալի վերարտադրության ու զարգացման նախապայմաններից մեկը։
ՀՀ սոցիալ-տնտեսական զարգացման ներկա փուլում կարևոր նշանակություն ունեն մասնագիտական կրթության որակի և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների գործունեության արդյունավետությանբարձրացումն ու դրանց համապատասխանեցումը միջազգային արդի չափանիշներին [1]։
Բարձրագույն կրթության որակի ապահովման գործընթացում առանցքային դերէ վերապահված բարձրագույն ուսումնական հաստատության աշխատակազմին, նրագիտելիքներին, կարողություններին ու հմտություններին, որոնց կառավարումը բուհիռազմավարական պլանավորման կարևորագույն խնդիրներից է։
Այս տեսանկյունիցցանկացած բարձրագույն ուսումնական հաստատություն պետք է լիարժեք տեղեկատվություն ունենա սեփական մարդկային ներուժի, նրա գիտելիքների, կարողությունների, հմտությունների ամբողջական համակարգի, անձնային, մասնագիտական,կազմակերպչական որակների և կոմպետենցիաների մասին, քանզի ցանկացած՝ թե՛պետական և թե՛ մասնավոր բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների գործունեության հաջողությունը պայմանավորող բազմաթիվ գործոնների շարքումյուրահատուկ տեղ է գրավում աշխատակազմի արդյունավետ կառավարման հիմնախնդիրը։
Աշխատակազմը ցանկացած բարձրագույն ուսումնական հաստատությանկարևորագույն ուժն է, նրա հիմնարար ու արժեքավոր ակտիվը, ուստի այն պետք էկառավարվի այնպիսի ընթացակարգերով ու կառուցակարգերով, որոնք ոչ միայն կապահովեն բուհի գործունեության կայունությունն ու բնականոն ընթացքը, այլև հստակկուրվագծեն գործունեության զարգացման ու հետագա բարելավման ուղիները։
Աշխատակազմի կառավարումը սահմանվում է որպես նպատակային գործունեություն, որը ընդգրկում է կադրային քաղաքականության հայեցակարգերի ու ռազմավարությունների, կառավարման սկզբունքների ու մեթոդների մշակումն ու զարգացումը, կադրային աշխատանքի պլանավորումը, մարդկային ռեսուրսների ռազմավարական պլանի մշակումը, կադրային ներուժի ու տվյալ հաստատության պահանջներիսահմանումը [2]։
Այլ կերպ ասած՝ այսօր յուրաքանչյուր բուհի խնդիրն է ստեղծել մարդկային ռեսուրսների կառավարման գործուն համակարգ, որը կներառի նոր աշխատատեղերի կանխատեսումը, աշխատակազմի համալրումը, պրոֆեսորադասախոսական և վարչական կազմի շարունակական մասնագիտական զարգացումն ուվերապատրաստումը, կազմակերպչական կարգապահության և աշխատողների բավարարվածության զգացողության ուժեղացմանը նպաստող մոտիվացիոն համակարգերի մշակումը։
Իսկ այս ամենին հասնելու համար, կարծում ենք, առաջին հերթինանհրաժեշտ է ճիշտ գնահատել ու բավարարել աշխատողների անհատական կարիքները տվյալ ուսումնական հաստատության կարիքներին համապատասխան, և երկրորդ՝ շարունակաբար զարգացնել աշխատողների կարողությունները, որոնց ապահովման համար անհրաժեշտ է, որ բուհը շարունակաբար սովորելու ու զարգանալուհավասար հնարավորություններ ընձեռի յուրաքանչյուր աշխատողի համար։
Այս ամբողջ համակարգում ամենակարևորն այն է, որ կենտրոնում գտնվում է մարդը՝ իր կարողություններով ու հմտություններով՝ որպես բարձրագույն ուսումնական հաստատության հաջողության գրավական։
Հայաստանի Հանրապետության բարձրագույն պետական ուսումնական հաստատություններում սահմանվում են վարչական, պրոֆեսորադասախոսական (գիտամանկավարժական և դասախոսական), ուսումնաօժանդակ կազմ, գիտական աշխատողներ, վարչատնտեսական, արտադրական, ինժեներատեխնիկական և այլ կազմիաշխատողներ [3], որոնց կատարողականի արդյունավետության բարձրացմաննուղղված ժամանակակից մեխանիզմների մշակումն ու ներդրումը համարվում է բուհիկարևորագույն հիմնախնդիրներից մեկը, քանի որ հենց աշխատողների մտավոր ներուժը, անձնային որակներն ու մասնագիտական կարողություններն են ապահովումբուհի գործունեության շարունակական զարգացումն ու որակի բարելավումը։
Այսպես՝ աշխատակազմի կառավարումը, որը մարդկանց ղեկավարելու փոխկապակցված գործառույթների ամբողջություն է, ուղղակիորեն ազդում է մարդկանցշարունակաբար մոտիվացնելու, նրանց կատարողականի և բուհի գործունեությանարդյունավետության վրա։
Բուհի աշխատակազմը՝ որպես գլխավոր արժեքներից ուկարևոր ռեսուրսներից մեկը, որոշիչ դեր ունի բուհի վարկանիշային բարձր ցուցանիշիև համապատասխանաբար միջազգային ասպարեզում նրա մրցունակության ապահովման գործում։
Աշխատողների որակը միակ էական ռազմավարական փոփոխականն է ցանկացած ուսումնական հաստատության կառավարման համակարգում։
Բուհական համակարգում պետք է գնահատել բազմազանությունը, այսինքն՝ ստեղծելփոխադարձ հարգանքի ու վստահության վրա հիմնված կրթական միջավայր, որտեղամեն ոք կարող է կատարել իր ամբողջական դերը՝ անկախ սեռից, ռասայից, տարիքից և այլն։
Աշխատակազմի կառավարումը պահանջում է մոտիվացնել աշխատողներին, զարգացնել նրանց հմտությունները, հասկանալ նրանց ներուժը, զարգացնել կատարողականը՝ առավելագույնի հասցնելով նրանց ներդրումը։
Կատարողականի կառավարումը բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում կազմակերպական նպատակների և մարդկանց միջև կապի հաստատումն է, որտեղ մարդիկ այդ նպատակներն իրականացնողներն են։
Կատարողականի կառավարումը մարդկանց և թիմի զարգացմանն ուղղված ռազմավարական մոտեցում է,որն օգնում է բարձրացնել տվյալ հաստատության գործունեության արդյունավետությունը [4]։
Ըստ մարդկային ռեսուրսների կառավարման ոլորտի հայտնի մասնագետՄայքլ Արմսթրոնգի՝ կատարողականի կառավարումը կարելի է անվանել նաև «կատարողականի և զարգացման կառավարում» [5]։
Գոյություն ունեն կատարողականի կառավարման բազմաթիվ սկզբունքներ։
Ներկայացնենք դրանցից մի քանիսը [4]՝Արդյունավետ կատարողականը արդյունավետ կառավարման կարիք ունի։
Ցանկացած կազմակերպության, այդ թվում՝ բարձրագույն ուսումնական հաստատության արդյունավետությանը հնարավոր չէ հասնել առանց կատարողականի կառավարման։
Այդ է պատճառը, որ պետք է՝ միավորել աշխատողների և տվյալ հաստատության նպատակներն ու արժեքները,զարգացնել կատարողականին ուղղված կազմակերպական մշակույթ,բացահայտել և հոգալ անհատական աճի, զարգացման կարիքները,ճանաչել թերի կատարողներին,բարելավել կառավարման որակը։
Կատարողականի կառավարումը վերաբերում է թերիից մինչև գերազանցաշխատանքին։
Այս սկզբունքի համաձայն՝ կատարողականի կառավարումը ենթադրում է կատարողականի չափանիշների սահմանում և աշխատակազմի մակարդակիորոշում։
Սա չի նշանակում, թե պետք է աշխատել միայն ցածր կատարողականովաշխատողների հետ կամ թերացող աշխատողներին ազատել աշխատանքից։
Կատարողականի արդյունավետ կառավարումը կախված է ղեկավարներիղեկավարման կարողությունից։
Ղեկավարները պետք է ոչ միայն ղեկավարմանազնիվ ոճ ունենան, այլև պետք է աջակցություն ցույց տան աշխատակազմին և նրանուղղորդեն դեպի հաստատության ռազմավարությունը, ընկալեն, որ գնահատումըմիայն վերահսկողության համար չէ, այն նաև օգնում է աշխատողներին՝ սահմանելուիրենց համար առանձին ռազմավարական նպատակներ։
Կատարողականի կառավարումը վերաբերում է մարդկանց կառավարմանձևին։
Կատարողականի կառավարումը աշխատակազմի կառավարման գործառույթներից է, որի միջոցով հաստատությունը կարող է հասնել ցանկալի կատարողականիև վերջնարդյունքի։
Այսպես, ուսումնասիրելով աշխատակազմի կատարողականի կառավարման ևվերջինիս արդյունավետության բարձրացման վերաբերյալ ժամանակակից մասնագիտական գրականությունը, մեր կողմից, ըստ կարևորության, առանձնացվել են աշխատակցի կատարողականությունն ապահովող հետևյալ հիմնական բաղադրիչները. ինքնազարգացում, ինքնակատարելագործում,ստեղծագործական ներուժ, իրավիճակային մտածողություն,մասնագիտական շարունակական զարգացում, ՏՀՏ-ների կիրառում աշխատանքային գործունեության ընթաքում,կարիերայի աճ և զարգացման գրավիչ ու խոստումնալից հեռանկարներ,• աշխատանքային բարենպաստ պայմաններ և միջավայր՝ հարգանք, աջակցություն, հանդուրժողականություն, համագործակցություն, թիմային աշխատանք,• արդարացի և աշխատանքային առաջադիմության վրա հիմնված վարձատրություն կամ փոխհատուցում։
Դիտարկելով աշխատակազմի կառավարման առանձնահատկությունները բուհական համակարգում, կարող ենք փաստել, որ կատարողականի արդյունավետության բարձրացման գործում առանցքային գործոն է աշխատակիցների մոտիվացիան,որը կարող է պայմանավորված լինել աշխատանքին համարժեք վարձատրության,կենսապայմանների բարելավման (այդ թվում՝ վարկերի տրամադրում, բնակարաններով կամ հանրակացարանային սենյակներով ապահովում), գործունեության գնահատման, աշխատանքային պայմանների բարելավման, նպատակային խրախուսմանմեխանիզմների, դասավանդողի գիտական և մեթոդական գործունեության համարանհրաժեշտ միջացների ապահովման, վերապատրաստման և մասնագիտականզարգացման համակարգերի ու մի շարք այլ մեխանիզմների ներդրմամբ, որոնց մշակման համար անհրաժեշտ է, որ յուրաքանչյուր բուհ ունենա կադրերի արդյունավետկառավարման և կատարողական ցուցանիշների գնահատման գործուն համակարգեր։
Ինչպես նշում է հայտնի տնտեսագետ Ե. Ափելբաումը. «Մարդիկ լավ առաջադիմություն և բարձր կատարողականություն են դրսևորում, երբ ունեն կամ կարող ենձևավորել անհրաժեշտ գիտելիքներ և հմտություններ, ստանում են ճիշտ խթաններ ևխրախուսումներ, ունեն համատեղ որոշումներ կայացնելու և տվյալ հաստատությանկառավարմանը մասնակցելու հնարավորություններ» [6]։
Այսինքն, թեև գոյությունունեն աշխատակիցների վարքագծի վրա ներազդելու մի շարք տարբեր ոճեր, եղանակներ, սակայն դրանցից որոշները, որոնք հիմնված են կոշտ, ավտորիտար կառավարման ոճի վրա, կարող են միայն հանգեցնել նրան, որ անձնակազմի անդամներըկատարեն պարզապես ղեկավար կազմի հրահանգները, մինչդեռ կան կառավարմանայլ ոճեր ևս, որոնց արդյունքում կիրառվող մեխանիզմներն անձնակազմին կարող եններգրավել տվյալ հաստատության աշխատանքային գործունեության մեջ՝ դառնալովաշխատակազմի մյուս անդամների հետ ակտիվ մասնակցության ու համագործակցության խթան, որն էլ իր հերթին կարող է նպաստել ինչպես յուրաքանչյուր աշխատակցի կատարողականի, այնպես էլ ամբողջ հաստատության գործունեությանարդյունավետության բարձրացմանը։
Այժմ առավել հանգամանորեն ներկայացնենքվերոթվարկյալ մի շարք գործոններից հետևյալ երեք գործոնների կիրառման առանձնահատկությունները բարձրագույն ուսումնական հատատություններում. ՊԴ կազմի գործունեության գնահատում, ՊԴ կազմի խրախուսում և պարգևատրում, ՊԴ կազմի վերապատրաստում և մասնագիտական զարգացում։
Նշյալ գործոնների իրականացումն ուղղակիորեն ապահովում է թե՛ բուհի գործունեության արդյունավետության մրցակցային առավելությունը, թե՛ նրա յուրաքանչյուր աշխատողի կատարողականի շարունակական բարելավումը։
Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում պրոֆեսորադասախոսականկազմի գործունեության գնահատումը բուհի որակի ներքին ապահովման և շարունակական բարելավման հիմնական մեխանիզմներից է, որի նպատակն է խթանել ՊԴկազմի մասնագիտական զարգացումը, դասավանդման, ուսումնամեթոդական, գիտահետազոտական և ստեղծագործական գործունեության որակը, ուսանողների հետտարվող արտալսարանային աշխատանքների կազմակերպումը։
ՊԴ կազմը գնահատվում է երեք հիմնական ոլորտերում՝դասավանդում և ուսումնամեթոդական գործունեություն,գիտահետազոտական և ստեղծագործական գործունեություն,հասարակական և վարչական գործունեություն։
Դրանցից յուրաքանչյուրում դասախոսի կատարողականի գնահատման ևարդյունքների ընդհանրացման հիման վրա կատարվում է դասախոսի գործունեության ամբողջական գնահատում։
ՊԴ կազմի գնահատումը կատարվում է ուսումնական գործընթացում ներգրավված չորս հիմնական շահակիցների՝ ուսանողների,գնահատվող դասախոսի, գործընկեր դասախոսների և անմիջական ղեկավարի մասնակցությամբ՝ յուրաքանչյուր տարակարգի (դասախոս, ավագ դասախոս, ասիստենտ, դոցենտ և պրոֆեսոր) համար սահմանված գնահատման չափանիշների օգնությամբ, որոնց արդյունքներն այնուհետև ընդհանրացվում են և քննարկվում։
ՊԴկազմի գործունեության գնահատումն իրականացվում է բազմակողմ ձևաչափովկրթական միջավայրի հենքային բոլոր բաղադրիչների ընդգրկմամբ, և նպատակաուղղված է նպաստելու գնահատման օբյեկտիվությանն ու անաչառությանը։
Գնահատման առավել հավաստի արդյունքներ ստանալու նպատակով օգտագործվում են գնահատման ինչպես անհատական (ինքնագնահատումը, գնահատումըանմիջական ղեկավարի կողմից), այնպես էլ կոլեկտիվ (գործընկերային գնահատումը, ուսանողների կողմից) եղանակները [3]։
Ինքնագնահատման ձևաչափը ներառումէ դասախոսի կողմից իրաշխատանքային պայմաններն ու միջավայրը վերլուծելու և գնահատելու, ինչպես նաևիր կրթական գործունեության բարելավումը խոչընդոտող միջավայրային գործոններըբացահայտելու բաղադրիչները։
Անմիջական ղեկավարի գնահատումը (օրինակ՝ ամբիոնի վարիչ, կենտրոնիտնօրեն և այլն) դասախոսի գործունեության կատարողականի և արդյունավետությանգնահատումն է, որի ընթացքում վերլուծվում են դասախոսի աշխատանքայինկարգապահությունը, կոլեկտիվում համագործակցելու ունակությունը, դասավանդման մեթոդները և որակը, անհատական աշխատանքները ուսանողների հետ,գիտահետազոտական գործունեության արդյունքները և այլն։
Գործընկերային գնահատումը կատարվում է այն ուսումնական ստորաբաժանման (ամբիոն, ֆակուլտետ) ՊԴ կազմի անդամների կողմից, որտեղ դասավանդում էգնահատվող դասախոսը։
Գնահատումն իրականացվում է գործընկեր դասախոսներիփոխադարձ դասայցելությունների, անմիջական ղեկավարի կողմից դասալսումներիև դասախոսի կատարողականը հիմնավորող փաստաթղթային փաթեթի ուսումնասիրման միջոցով։
Ինչպես նշեցինք, կոլեկտիվ գնահատման եղանակներից մեկն էլուսանողական հարցումներն են։
Ուսանողները գնահատումը իրականացնում ենկանոնավոր կերպով (կիսամյակային պարբերականությամբ)՝ հարցումների միջոցով,որոնք ամփոփում են նրանց ունկնդրած դասընթացների արդյունքները։
Այն կարող էիրականացվել ինչպես բուհի կենտրոնական օղակների կամ համապատասխանստորաբաժանման կողմից (օրինակ՝ կարիերայի կենտրոն), այնպես էլ ապակենտրոնացված եղանակով՝ ֆակուլտետի կամ ամբիոնի կողմից։
Հարցաթերթիկներումներառված հարցերի բաղադրակազմը հնարավորություն է տալիս գնահատելու ինչպես դասախոսի մասնագիտական գիտելիքների մակարդակը, այդ գիտելիքներըարդյունավետ կերպով ուսանողներին փոխանցելու նրա ունակությունները, այնպես էլդասընթացի վերջնարդյունքների վերլուծությունն ամբողջությամբ։
ԵՊՀ-ն դասավանդման որակի և արդյունավետության վերաբերյալ ուսանողական հարցումների համակարգը ներդրեց 2002 թվականին՝ որպես ուսանողներիկողմից դասախոսական կազմի գիտամանկավարժական գործունեության և բարոյահոգեբանական հատկանիշների գնահատման մեխանիզմ։
Այդ մեխանիզմի կիրառումը նպաստեց ԵՊՀ դասախոսական հանրության շրջանում նոր դիրքորոշումներիձևավորմանը, դասախոսական կազմի կատարողականի, ինչպես նաև դասավանդման գործընթացի ակնհայտ բարելավմանը։
Ուսանողական հարցման արդյունքներնօգտագործվում են՝• աջակցելու դասախոսներին վերլուծելու, զարգացնելու իրենց դասավանդմանմոտեցումները և կիրառվող մեթոդները,դասախոսների պաշտոնակալման, առաջխաղացման և խրախուսման նպատակով [7]։
Բազմակողմ գնահատման արդյունքներն ամփոփվում են մեկ ընդհանուր փաստաթղթում, որը տալիս է դասախոսի ընդհանրացված (քանակական և որակական)պատկերը գնահատման տվյալ ժամանակահատվածի համար։
Ամփոփումն իրականացնելուց հետո բուհի ղեկավար կազմն այդ արդյունքների հիման վրա ընդունում էտարաբնույթ վարչական որոշումներ, և այդ արդյունքները հիմք են հանդիսանումդասախոսի աշխատանքային պայմանագրի շարունակման կամ լուծման, պաշտոնուղու զարգացման կամ պաշտոնեական աճի, նպատակային վերապատրաստմանկամ կատարելագործման, ինչպես նաև նյութական խրախուսման կամ պարգևատրման համար։
Բուհի ՊԴ կազմի խրախուսման համակարգի նպատակն է խթանել դասախոսների մասնագիտական զարգացումը, դասավանդման հմտությունների և մասնա-գիտական կարողությունների կատարելագործումը, գիտահետազոտական աշխատանքների ակտիվությունը, արտալսարանային և խորհրդատվական աշխատանքներնուսանողների հետ, ուսումնամեթոդական և գիտամեթոդական աշխատանքները, ակտիվ մասնակցությունը բուհի և նրա ստորաբաժանումների գործունեությանն ուդրանց արդյունավետության բարձրացմանը։
Այլ խոսքով՝ խրախուսման համակարգըամբողջությամբ նպատակաուղղված է ՊԴ կազմի կատարողականության շարունակական բարելավմանը։
Վերջինիս իրականացմանն է ուղղված նաև պարգևատրումների կիրառումը բուհում՝ որպես աշխատանքային գործունեության խթան։
Խթանմանձևերը տարբերվում են իրենց ազդեցության տեսակներով և բնութագրերով։
Խթանման ձևերն են ՝ բարոյական, սոցիալ-հոգեբանական, վարչական, նյութական խթանման ձևեր և ինքնախթանում։
Խթանները գործողության նկատմամբ արտաքինազդակներ են, որոնց պատճառը շահն է ՝ նյութական, բարոյական, անձնական կամխմբային։
Պարգևատրման կառավարման հիմքում աշխատողի կատարողականն ումասնագիտական որակավորումն է, մարդկային կարողության կարևորումն ու նպատակային խրախուսումը։
Բարձրագույն ուսումնական հաստատության ՊԴ կազմիգործունեության խթանումը պայմանավորված է նաև պարգևատրման արդյունավետհամակարգի առկայությամբ։
Բարձրագույն կրթության ոլորտում ներկայիս գործողպարգևատրման համակարգում աշխատողների համար կիրառվում են խրախուսանքներ՝ աշխատանքնային պարտականությունների օրինակելի կատարման, աշխատանքի արդյունավետ իրականացման և արդյունավետության բարձրացման, աշխատանքում նորամուծությունների և այլ ձեռքբերումների, ինչպես նաև գիտահետազոտականու հասարակական աշխատանքներին ակտիվ մասնակցություն ցուցաբերելու համար։
ՀՀ բուհերում խրախուսանքը հայտարարվում է ռեկտորի հրամանով և դրա մասինտեղեկացվում է բուհի կոլեկտիվին։
Նշենք նաև, որ գիտական խորհուրդներընույնպես ունեն աշխատողին պարգևատրելու լիազորություններ։
Բուհերում պարգևատրման համակարգը պետք է կարգավորվի համապատասխան ընթացակարգերով, որտեղ սահմանված կլինեն պարգևատրման տեսակները, դրանք շնորհելուհիմքերը, շնորհման իրավասություններն ու մեխանիզմները։
Յուրաքանչյուր դասախոս պետք է գիտակցի, որ գործնականում իրավունք ունի պարգևատրվելու իր արդյունավետ աշխատանքի համար և արժանանալու ղեկավարության գնահատականին։
Այսպիսով՝ խրախուսման և պարգևատրման մեխանիզմների առկայությունը ևդրանց կիրառությունը բուհական համակարգում հնարավորություն են տալիս աշխատակազմի յուրաքանչյուր անդամին զարգացնելու իր ներուժը և ձգտելու առավելբարձր կատարողականության։
Ուսումնական հաստատությունը, ստեղծելով նմանմիջավայր, ոչ միայն իր աշխատողներին մասնագիտական ինքնադրսևորման հնարավորություն է ընձեռում, այլև նպաստում է կրթության որակի և արդյունավետությանբարձրացմանը՝ ամրապնդելով իր հեղինակությունը մրցակցային դաշտում։
Այս համատեքստում իրենց կարևորագույն դերն ու նշանակությունն ունենվերապատրաստումների իրականացումը և մասնագիտական զարգացումը բուհում,քանզի ցանկացած բարձրագույն ուսումնական հաստատություն, անմասն չմնալովներկայիս մարտահրավերներից և կարևորելով տեղական ու միջազգային աշխատաշուկաներում մրցունակության ապահովումը, նույնպես բախվում է աշխատակազմիվերոնշյալ հիմնախնդիրներին։
Մասնագիտական զարգացումը շարունակական դինամիկ գործընթաց է, որընպատակաուղղված է աշխատողի գործունեության առաջընթացի ապահովմանը,նրա գիտելիքների, կարողությունների, հմտությունների զարգացմանն ու բարելավմանը, ինչպես նաև տվյալ բարձրագույն ուսումնական հաստատության կայունությանը, ռազմավարական նպատակների ու հեռահար ծրագրերի իրականացմանը։
Իսկվերապատրաստումը սահմանվում է որպես մասնագիտական զարգացման բաղադրիչներից մեկը, որն ունի հստակ սահմանված ժամկետ և որոշակի ուղղվածություն՝միտված կոնկրետ գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների զարգացմանը։
Վերապատրաստումն աշխատողների այն հմտությունները զարգացնելու գործընթացն է, որոնք անհրաժեշտ են ընթացիկ գործունեությունն իրականացնելու համար,իսկ աշխատողի մասնագիտական զարգացումը միտված է գիտելիքների և հմտությունների զարգացմանն ու բարելավմանը ներկա և ապագա աշխատանքների իրականացման համար։
Գիտությունը զարգանում է, և, ինչպես իրավացիորեն փաստում ենբազմաթիվ գիտնականներ, «հինգ տարում գիտելիքների հիսուն տոկոսը հնանում է»,ուստի յուրաքանչյուր բարձրագույն ուսումնական հաստատություն պետք է շարունակաբար համապատասխան հնարավորություններ ընձեռի իր աշխատակիցներինծանոթանալու ոլորտի նորագույն գիտելիքներին՝ թարմացնելով և նորացնելով սեփական գիտելիքների պաշարը։
Վերապատրաստումն ու մասնագիտական զարգացումըռազմավարական նշանակություն ունեն այն հաստատությունների համար, որոնքմարդկային ներուժը դիտարկում են որպես ամենաարժեքավոր ռեսուրս և իրենց կատարողականի շարունակական բարելավման գործընթացներում կատարվող ամենակարևոր ներդրում։
Բարձրագույն ուսումնական հաստատության աշխատողների պաշտոնեական աճն անմիջականորեն կապված է տվալ բուհի նպատակների արդյունավետ իրականացման հետ, հետևապես, բուհը պետք է նախաձեռնող և հետևողականլինի իր աշխատակազմի շարունակական ուսումնառության և մասնագիտական աճիհամար բարենպաստ միջավայրի ու պայմանների ապահովման խնդրում։
Այն պետքէ որդեգրի աշխատողների խրախուսման ճկուն համակարգեր, որոնք աշխատողներին կմոտիվացնեն հնարավորինս բացահայտել սեփական ներուժն ու մտավորկապիտալը և առավելագույն ջանքեր գործադրել՝ ելնելով ինչպես անձնական, այնպես էլ բուհի կարիքների բավարարման և գործունեության հետագա բարելավմանանհրաժեշտությունից։
Եվ վերջապես, բուհերն էլ ակնկալում են իրենց մարդկայինռեսուրսների վերապատրաստման և մասնագիտական զարգացման մեջ կատարված ներդրումների վերադարձը համապատասխան տեսական և գործնական գիտելիքների տեսքով, որոնց կիրառումը նպատակաուղղված կլինեն ամենից առաջ տվյալբուհի ռազմավարական խնդիրների արդյունավետ լուծմանը։
Այսպիսով, ամփոփելով խոսքը, նշենք, որ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների գործունեության արդյունավետության ապահովման առանցքային բաղադրիչներից մեկը հենց աշխատակազմի կատարողականի կառավարումն է։
Համապատասխանաբար գնահատելով և կիրառելով իր աշխատակիցների մարդկային ևմասնագիտական ներուժը, ինչպես նաև ներդնելով աշխատակիցների մասնագիտական զարգացման խթանման մեխանիզմներ՝ բուհը կարող է ապահովել գործունեության կատարողականության բարձր ցուցանիշներ և ուրվագծել զարգացման նորանորհեռանկարներ։
Հիմնվելով սեփական առաքելության վրա՝ բուհերն իրենց գործունեության շարունակական զարգացումը պետք է անպայման փոխկապակցեն աշխատակազմի կառավարման և զարգացման ռազմավարության հետ՝ հաշվի առնելովաշխատակիցներին մոտիվացնելու, որոշումների կայացման գործընթացներում ներգրավվածությունն ապահովելու և նրանց՝ որպես ներքին շահակիցների, շահագրգռվածությունը բարձրացնելու կարևորությունը, քանզի ցանկացած բուհի իրական ներուժը և գործունեության հաջողության հիմնական գրավականը բարձր կատարողականություն ապահովող աշխատակազմն է, որն ապահովում է ոչ միայն ուսումնական հաստատության առջև դրված խնդիրների լուծումը և ռազմավարական նպատակների իրականացումը, այլև բարձրացնում է հաստատության հեղինակությունն ումրցունակությունը։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] Խաչատրյան Ռ., Ռազմավարական պլանավորումը բարձրագույն ուսումնականհաստատություններում, Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ, Երևան, Լինգվա, 2013, էջ 7։
[2] Кибанов А., Управление персоналом, 3-е изд., стер.- Москва։
Кнорус, 2011, с. 98.[3] Խաչատրյան Ռ., Կարաբեկյան Ս., Բուդաղյան Ա., Պապոյան Ա., Ասրյան Լ., Վիրաբյան Ա., Մազմանյան Ա., Շահինյան Ա., Մարդկային ռեսուրսների կառավարումըբարձրագույն ուսումնական հաստատություններում։
Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ,Երևան, Լինգվա, 2015, էջ 136, 151-156։
[4] McCaffery P., The Higher Education Manager's Handbook։
Effective Leadership andManagement in Universities and Colleges, 2nd ed., NY։
Routledge, 2010, p. 161-163.[5] Армстронг М., Практика управления человеческими ресурсами, 8-е изд., Москва։
[7] Երևանի պետական համալսարանում դասավանդման որակի և արդյունավետության վերաբերյալ ուսանողական հարցման կանոնակարգ, 2010։
Մարտիրոսյան ՆոնաԱՇԽԱՏԱԿԱԶՄԻ ԿԱՏԱՐՈՂԱԿԱՆԻ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄԸ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄԲանալի բառեր՝ բարձրագույն ուսումնական հաստատություն, մարդկայինռեսուրսներ, պրոֆեսորադասախոսական կազմ, աշխատակազմի կատարողական,։
| Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների գործունեության արդյունավետության ապահովման առանցքային բաղադրիչներից մեկը աշխատակազմի կատարողականի կառավարումն է։
Համապատասխանաբար գնահատելով և կիրառելով իր աշխատակիցների մարդկային և մասնագիտական ներուժը, ինչպես նաև ներդնելով աշխատակիցների մասնագիտական զարգացման խթանման մեխանիզմներ՝ բուհը կարող է ապահովել գործունեության կատարողականության բարձր ցուցանիշներ և ուրվագծել զարգացման նորանոր հեռանկարներ։
Հիմնվելով սեփական առաքելության վրա՝ բուհերն իրենց գործունեության շարունակական զարգացումը պետք է անպայման փոխկապակցեն աշխատակազմի կառավարման և զարգացման ռազմավարության հետ՝ հաշվի առնելով աշխատակիցներին մոտիվացնելու, որոշումների կայացման գործընթացներում ներգրավվածությունն ապահովելու և նրանց՝ որպես ներքին շահակիցների, շահագրգռվածությունը բարձրացնելու կարևորությունը, քանզի ցանկացած բուհի իրական ներուժը և գործունեության հաջողության հիմնական գրավականը բարձր կատարողականություն ապահովող աշխատակազմն է, որն ապահովում է ոչ միայն ուսումնական հաստատության առջև դրված խնդիրների լուծումը և ռազմավարական նպատակների իրականացումը, այլև բարձրացնում է հաստատության հեղինակությունն ու մրցունակությունը։
|
Ձգողության կենտրոնի հետազոտությունները ARDYUNKNERIHAMADRUME MAGNISATELURAKAN և DEPTH KARUTSVATSKIUSUMNASIRMAN- ն առանձնացրել ենք NPATAKOVUsumnasirutyunneri- ի կենտրոնական մասը, որն ընդգրկում է Սևանա լիճ Արագածի հրաբխային zangvatseev Geghama հրաբխային սարավանդների շրջակայքում իրենց շրջակայքում: Սանաա լճի ջրհավաք ավազանի հարակից տարածքը եռանկյունաձեւ խորք է, որը շրջապատված է բարձր լեռներով, ինչը միջլեռնային մեծ տեկտոնական խորք է: Սանաա լճի ավազանն ունի ոչ միայն բարդ գեոմորֆոլոգիական, այլև բարդ տեկտոնական կառուցվածք: Երկրաբանական-երկրաֆիզիկական հետազոտությունների արդյունքների վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ Սանի ավազանի տարբեր հատվածներ ունեն եզակի երկրաբանական կառուցվածք, դրա հետ կապված տարբեր հիդրոերկրաբանական պայմաններ: Արագածի հրաբխային զանգվածը Հայաստանի կենտրոնական հրաբխային գոտու ամենամեծ բարդ կառույցն է: Արագ լեռան հրաբուխը բարձրանում է Արագածի հրաբխային շրջանի արևելյան մասում գտնվող Եղվարդի սարահարթի հյուսիսային մասում: Արագածի համեմատությամբ այն ունի ավելի պարզ կառուցվածք, գործունեության ավելի կարճ ժամանակահատված, իսկ ուժեղ քամիները ցույց են տալիս հրաբխի ավելի հին բարձրությունը: Գեղամա հրաբխային սարահարթը զբաղեցնում է Հայաստանի նորագույն հրաբխային գոտու կենտրոնական մասը `համանուն լեռնաշղթայի սահմաններում [1]: Ստորին պլիոցեն-վերին նեո-պլեիստոցեն բազալտ-տրախիբազալտ-տրախիանդեզիտական կազմի լավա-պիրոկլաստիկ կազմավորումներն առավել տարածված են Գեղամա լեռնաշղթայի սահմաններում: Վերջին տասը միլիոն տարվա ընթացքում Հայաստանի Հանրապետության տարածքում ակտիվ տեկտոնական գործընթացները, ներառյալ պլիոցեն-հոլոցեն ժամանակահատվածը, ուղեկցվել են ինտենսիվ բազալտային հրաբխով ՝ հանգեցնելով էֆուզիվ նստվածքային զանգվածային կազմավորումների առաջացմանը: Մյուս կողմից, ըստ երկրաջերմային ուսումնասիրությունների տվյալների [9], հանրապետության սահմաններում նկատվում է ջերմաստիճանի գրադիենտի և ջերմային հոսքի խտության բարձրացում: Երկրաբանական այս այլ առանձնահատկությունները վկայում են այս տարածքում դեռ մարած տեկտոնական ակտիվության մասին: 1. Մագնիսական մանրաթելի արդյունահանման արդյունքներ: Ընդերքի գեոէլեկտրական էլեկտրական մոդելը կազմելու համար ՀՀ տարածքում տարբեր երկրաֆիզիկական մեթոդներով իրականացվել են բազմաթիվ աշխատանքներ: ՀՀ ընդերքի երկրաբանական հատվածի, ինչպես նաև նստվածքային շերտի ուսումնասիրությունների համար մագնիսական լարերի զոնդավորման աշխատանքներ են իրականացվել շուրջ 70 հնչյունային կետերում `ընդգրկելով հիմնականում ՀՀ կենտրոնական տարածքը: Theոնդավորման կետերում մագնիսական դաշտի, մագնիսական դաշտի, մագնիսական-էլեկտրական լարման բաղադրիչները որոշվում էին էլեկտրամագնիսական ալիքների միջոցով 4-400 վայրկյան ընդմիջումներով, որոնց միջոցով դիմադրությունները որոշվում էին ըստ խորության: Ստացված արդյունքների հիման վրա կառուցվել է ՀՀ ընդերքի գեոէլեկտրական էլեկտրական մոդելը, նշված տարածքի համար երկայնական էլեկտրական հաղորդունակության (S = h / P) արժեքները որոշվել են ըստ խորությունների (օգտագործելով P = պայման պայմանը), քարտեզի վրա կազմվեց էլեկտրական հաղորդումների քարտեզ, որտեղ հստակ ներկայացված են ապարների էլեկտրական հաղորդունակության փոփոխությունները: Ինչպես երեւում է քարտեզից, Հայաստանի կենտրոնական տարածքը բնութագրվում է էլիպսոիդների լայնակի երկարացումով, ինչը զգալիորեն տարբերվում է Հյուսիս-Հարավային Կովկասի ընդհանուր երկարացումից: Մագնիսական դաշտի զոնդավորման մեկնաբանությունը կատարվել է դաշտային տվյալների և թվային մոդելավորման համատեղմամբ `Հայաստանի նստվածքային-հրաբխային շերտի երկայնական հաղորդման քարտեզի [4] և ընդհանուր առմամբ տարածաշրջանի միջոցով [7]: Գծապատկեր 1. Էլեկտրաէներգիայի փոխանցման երկայնական քարտեզը Հայաստանի Հանրապետության կենտրոնական մասի համար [4] Էլեկտրաէներգիայի փոխանցման երկայնական քարտեզի վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ Հայաստանի ներսում վերին տարասեռ շերտը կարող է մոտավորվել 50 կմ լայնությամբ, 150 կմ երկարությամբ հաղորդակցման կառուցվածքի հետ: երկար և 400 Sim միջին փոխանցման տուփով: Հաղորդականության միևնույն արժեք ունեցող տարածքները քարտեզի վրա առանձնացրել են համասեռականները, ըստ որի առանձնացվել են 5 գոտիներ: Մեր ուսումնասիրության համար հատկացված ՀՀ կենտրոնական մասում այս գոտիներից երկուսը հիմնականում ընդգրկված են: Կենտրոնական մասի կենտրոնական-արևելյան մասերում առանձնանում են համեմատաբար մեծ երկայնական հաղորդիչները (500 SIM) և համեմատաբար ցածր էլեկտրական հաղորդունակությամբ գոտին (200 SIM) (նկ. 1): Երկայնական հաղորդունակության մեծ արժեքները վկայում են նստվածքային ապարների համեմատաբար ուժեղ համալիրի առկայության մասին: 2. Ձգողության արդյունահանման տվյալներ: Հայաստանի Հանրապետության տարածքը, որպես ամբողջություն, բնութագրվում է գրավիտացիոն դաշտի բացասական արժեքներով (Բուգերի ուղղման մեջ): Փոքր Կովկասի տարածքի համար գրավիտացիոն դաշտի նախնական սահմանազատումը կատարվել է Ե. Աջիմամուդովի կողմից [2], որը նկարագրել է տարածքը որպես առաջին կարգի անոմալիա ՝ երկու գրավիտացիոն առավելագույններ, հյուսիս-արևելք-հարավ-արևմուտք, որոնք բաժանված են կենտրոնական նվազագույն: Առաջին հայացքից այս գոտիները տարածականորեն համընկնում են տեկտոնական գոտիների հետ, որոնց մասին ներկայացվում է Կ. Պաֆենգոլցին [10], Ա. Ասլանյանը [3], Ա. Գաբրիելյանի աշխատություններում [5]: Ավելի մանրամասն ինքնահոս ուսումնասիրություններն իրականացրել է Շ. Հովհաննիսյան [2], Լ. Թադոսյան [11] և այլոց կողմից, ովքեր ավելի մանրամասն և հստակ պատկերացրեցին ձգողական դաշտի մասին: Ըստ տարածաշրջանային գրավիտացիոն դաշտի, ըստ Ա. Մարտիրոսյանի, գրավիտացիոն դաշտի անոմալիայի քարտեզը բնութագրվում է մի քանի հարաբերական մաքսիմումներով և նվազագույններով: Առանձնացվում են միջին Արաքսի, Ալավերդի-Իջանիի, Գորիս-Կապանի հարաբերական առավելագույնի տարածաշրջանային գոտիները, որոնք միմյանցից տարբերվում են անոմալիայի ինտենսիվությամբ, չափերով և երկարացումով: Կենտրոնական գոտին բնութագրվում է ձգողականության արժեքների անկմամբ, այսինքն `այդ լեռնաշխարհում (Արագած Լ., Գեղամա-Վարդենիս լեռնաշղթաներ) և միջլեռնային գոգավորություններում (Սանա լիճ) տարածաշրջանային գրավիտացիոն նվազագույնները նվազեցնում են երկրին: Կենտրոնական նվազագույնի ծանրության ուժի իզո-անոմալիաների բաշխումը ունի խճանկարային տեսք: Հայաստանի Հանրապետության կենտրոնական հատվածը նայելիս գրավիտացիոն դաշտի անոմալիաների քարտեզից (նկ. 2) երեւում է, որ նրա արևմտյան-արևմտյան շրջանները բնութագրվում են գրավիտացիոն մինիմումներով, և դրանց միջև կան համեմատաբար ավելի բարձր գրավիտացիոն ուժի արժեքներ: ՀՀ տարածքը հիմնականում բնութագրվում է ինքնահոս անոմալիաների բացասական արժեքներով, դրանց գոյության բացատրությունները շատ բարդ են, հատկապես լեռնային շրջաններում: Վերլուծելով տարբեր հեղինակների կողմից առաջարկված բացասական ինքնահոս ուժի հնարավոր պատճառները, այն կարելի է ընդհանրացնել հետևյալ կերպ. Կամ գրանիտե շերտի ամրության բարձրացման հետևանքով գրավիտացիոն նվազագույններ, հետևաբար բազալտից ցածր շերտի ուժի բարձրացում: շերտ, կամ կապված է Մոխորովիչի սահմանային դիրքի հետ: (մեգալո) Գծապատկեր 2. Ձգողական դաշտի անոմալիաների քարտեզը Հայաստանի Հանրապետության կենտրոնական մասի համար [8] 3. Մագնիսական ուր ինքնահոս արդյունահանման արդյունքների համեմատություն: Հայաստանի Հանրապետության կենտրոնական մասի համար մենք ունենք մագնիսական մանրաթելերի քաղվածքների հետևյալ պատկերը. Դրա արևելյան և արևմտյան շրջանները բնութագրվում են երկայնական հաղորդունակության մեծ արժեքներով (500 SIM), իսկ դրանց միջանկյալ տարածքը ՝ համեմատաբար փոքր արժեքներով (200 SIM): Քանի որ երկայնական էլեկտրական հաղորդունակության բարձր արժեքները վկայում են համեմատաբար ուժեղ նստվածքային համալիրի առկայության մասին, ենթադրվում է, որ կենտրոնական մասի արևմտյան-արևմտյան շրջաններում կա բարձր ամրության նստվածքային ապարների շերտ: Մյուս կողմից, ըստ գրավիտացիոն արդյունահանման տվյալների, կենտրոնական մասի արևմտյան արևմտյան շրջաններում գրանցվում են համեմատաբար ավելի ինտենսիվ գրավիտացիոն բացասական անոմալիաներ (գրավիտացիոն նվազագույններ): Քանի որ գրավիտացիոն նվազագույնի առկայությունը կարող է պայմանավորված լինել տարբեր գործոններով, և ըստ մագնիսական դաշտի տվյալների, արևմտյան և արևմտյան մասերում կա համեմատաբար ուժեղ նստվածքային շերտ ՝ համեմատելով գրավիտացիոն մագնիսական դաշտի տվյալները, կարելի է ասել, որ գրավիտացիոն առկայությունը նվազագույնը կարող է կապված լինել նստվածքայինի հետ `բարդության առկայությամբ և վերջին հանգամանքը նույնպես պետք է ներառվի անոմալիայի երկրաբանական մեկնաբանության մեջ: Գրականություն 1. rրբաշյան Ռ., Հրաբխագիտության հիմունքները ամենավերջին Հայաստանի ժամանակակից հրաբուխությունը, Երեւան, 2013, էջ 83-86, 87-89: ՀՍՍՀ տարածքներ, «Իզվ. АН АрмССР. Գիտություններ երկրի մասին », 1979, № 5, էջ: 58-63.գրավիմետրիկ տվյալներ, «Նախ. AN ArmSSR »: երկրաբան և աշխարհագրագետ: Գիտություն, 1961, էջ. 14, № 5, Էլյա Սահակյան MAGNISATELURAKAN ինքնահոս հետազոտություններ ARDYUNKNERIHAMADRUME AND CENTRAL PART OF DEPTH ։
| Աշխատանքում բերված են գրավիտացիոն և մագնիսաթելուրական հանույթների տվյալները՝ Հայաստանի կենտրոնական հատվածի խորքային կառուցվածքի գնահատման համար։
Մագնիսաթելուրական հանույթի տվյալների համաձայն, կենտրոնական հատվածի արևելյան և արևմտյան շրջաններում առկա է նստվածքային ապարների համեմատաբար հզոր շերտ։
Ըստ գրավիտացիոն հանույթի տվյալների՝ արևելյան և արևմտյան շրջաններում գրանցվում են գրավիտացիոն համեմատաբար ավելի ինտենսիվ բացասական անոմալիաներ (գրավիտացիոն մինիմումներ)։
Քանի որ գրավիտացիոն մինիմումների գոյությունը հնարավոր է պայմանավորված լինի տարբեր գործոններով, ապա համադրելով գրավիտացիոն և մագնիսաթելուրական հանույթների տվյալներ՝ կարող ենք ասել, որ գրավիտացիոն մինիմումների գոյությունը հնարավոր է հենց կապված լինի նստվածքային կոմպլեքսի առկայության հետ, և վերջին հանգամանքը նույնպես հարկավոր է ներառել անոմալիայի երկրաբանական մեկնաբանման ժամանակ։
|
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԵՎ ԹՈՒՐՔԻԱՅԻ ՆԱԽԱԳԱՀՆԵՐԻ ՆԱՄԱԿԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ԱՐՁԱԳԱՆՔԸՀԱՅԱՍՏԱՆՅԱՆ ԵՎ ԹՈՒՐՔԱԿԱՆ ԱՌՑԱՆՑ ՊԱՐԲԵՐԱԿԱՆՆԵՐՈՒՄՀայոց ցեղասպանության նկատմամբ Թուրքիայի ժխտողական քաղաքականությունը ոչ միայնշարունակվում, այլև տարեցտարի «կատարելագործվում» է։
Հարյուրամյա տարելիցին ընդառաջ պատմությունն աղավաղելու, անցյալն ուրանալու և համաշխարհային հանրության ուշադրությունը շեղելուԹուրքիայի քայլերից մեկը 2015 թ. ապրիլի 24-ը որպես Չանաքքալեի (կամ Գալիպոլիի) ճակատամարտի հարյուրամյա հաղթանակի տոնակատարության օր նշանակելն էր։
Նշենք, որ Գալիպոլիի մարտերն սկսվել են 1915 թվականի մարտի 18-ին և շարունակվել մինչև1916 թ. հունվարի վերջը, իսկ դաշնակիցների ափհանման օպերացիան՝ Գալիպոլիի ցամաքային մարտերը, սկսվել են ապրիլի 25-ին1։
Պատմական նշված փաստերից ակնհայտ է դառնում, որ այս քայլըբացահայտ հակահայկական միտում ունի և ցեղասպանության ժխտողական քաղաքականության ուհանրության ուշադրությունը շեղելու դրսևորում է։
2015 թ. հունվարի 15-ին՝ Ադրբեջանի նախագահ Իլհամ Ալիևի հետ հանդիպումից հետո, Թուրքիայի նախագահ Ռեջեփ Թայիփ Էրդողանը համատեղ ասուլիսում նշեց, որ ապրիլի 24-ին տեղի կունենան մի շարք միջոցառումներ՝ նվիրված Չանաքքալեի ճակատամարտի հարյուրամյա տարեդարձին,որոնց ներկա կլինի նաև իր «եղբայր» Ալիևը։
Նա նշեց նաև, որ միջոցառումներին մասնակցելու համարհրավերներ կուղարկվեն ավելի քան 100 երկրների նախագահների, վարչապետների և բարձրաստիճան պաշտոնյաների։
Հրավեր-նամակներից մեկը բավական ուշագրավ էր. պարզվեց՝ հրավիրյալների ցուցակում է նաևՀՀ նախագահ Սերժ Սարգսյանը։
Փաստորեն, այս հրավերով, որը ՀՀ նախագահը հետագայում որակում է «ցինիկ և անհեռատես», իսկ թուրքական մամուլը՝ «դիվանագիտական», Թուրքիայի նախագահը մերժում էր Սերժ Սարգսյանի հրավերը՝ մասնակցելու Հայոց ցեղասպանության հարյուրամյա տարելիցին նվիրված միջոցառումներին և անմեղ զոհերի ոգեկոչման արարողություններին։
Մինչդեռ դեռևս2014 թ. օգոստոսի 28-ին՝ Թուրքիայի նախագահական պալատում նորընտիր նախագահ Ռեջեփ Թայիփ Էրդողանի երդման արարողության ժամանակ, ՀՀ արտաքին գործերի նախարար Էդվարդ Նալբանդյանը Թուրքիայի նախագահին էր փոխանցել ՀՀ նախագահի պաշտոնական հրավերը2։
Արձագանքելով Թուրքիայի նախագահի հրավերին՝ ՀՀ նախագահը հունվարի 16-ին պատասխաննամակ է հղում, որտեղ կոչ է անում Թուրքիային ճանաչել և դատապարտել Հայոց ցեղասպանությունը՝ավելացնելով, որ «յուրաքանչյուրիս պարտքն է գալիք սերունդներին փոխանցել խեղաթյուրումից զերծիրական պատմությունը՝ այդ կերպ կանխելով ոճրագործությունների կրկնությունն ու հող նախապատրաստելով ազգերի, հատկապես հարևան ազգերի միջև մերձեցման և հետագա համագործակցությանհամար»։
Սերժ Սարգսյանը որպես հետգրություն (Հ.Գ.) նամակի վերջում նշում է. «Մեզ մոտ ընդունվածչէ հյուրընկալվել հրավիրվողին՝ առանց սեփական հրավերի պատասխանը ստանալու»3։
Հայաստանի և Թուրքիայի նախագահների փոխադարձ նամակագրությունն ինքնին հետաքրքիրլինելուց զատ, հետաքրքիր շեշտադրումներով անդրադարձի է արժանանում նաև հայկական և թուրքական մամուլում։
Հայկական առցանց լրատվական գրեթե բոլոր պարբերականները տարածեցին ՀՀ ԱԳՆ մամուլիհաղորդագրությունն այն մասին, որ Էդվարդ Նալբանդյանն Էրդողանին է հանձնել Սերժ Սարգսյանիպաշտոնական հրավերը։
Հետաքրքրական է, որ հայկական առցանց պարբերականները, որոնք դեռևսակտիվորեն քննարկում ու քննադատում էին Սարգսյանի «ֆուտբոլային դիվանագիտությունը», խուսափեցին այս քայլին դրական կամ բացասական գնահատականներ տալուց։
Դրանցից մի քանիսը միայն հրապարակեցին թուրքագետների կարծիքներ, որտեղ պարզապես հույս էին հայտնում, որ Էրդողանը չի ընդունի հրավերը4։
Իսկ հնարավոր հետևանքների, միջազգային հանրության արձագանքների,1 Տե՛ս Коленковский А., Дарданелльская операция, Москва-Ленинград, 1930։
2 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.mfa.am/hy/press-releases/item/2014/08/29/nalbandian_erdogan/ հղմամբ։
3 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.president.am/hy/press-release/item/2015/01/16/President-Serzh-Sargsyan-to-the-President-of-Turkey/հղմամբ։
4 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.aysor.am/am/news/2014/07/07/shaqaryan/816612 հղմամբ։
ակնկալվող շահերի մասին վերլուծություններ հայկական առցանց պարբերականները պարզապեսչներկայացրին։
Միայն 2014 թ. դեկտեմբերի 15-ին «Արմենպրեսս» լրատվական գործակալությունըհրապարակեց հարցազրույց Ստամբուլում լույս տեսնող հայկական «Ժամանակ» պարբերականիխմբագիր Արա Գոչունյանի հետ, ով նախագահի հրավերը «կշռադատված ու դեպի ապագան նայող»քայլ համարեց1։
Այս հրավերին թուրքական առցանց պարբերականներից առաջինն արձագանքեց ընդդիմադիր«Ջիհան» լրատվական գործակալությունը, որը ևս զերծ մնաց որևէ գնահատական տալուց2։
Հրավերիհետ կապված՝ թուրքական առցանց մյուս պարբերականների հրապարակումներում տեղ գտան գնահատականներ, որոնք մեծ մասամբ դրսևորվեցին վերնագրերում ու խորագրերում։
Այսպես օրինակ՝«Kanalb.com.tr»-ի հրապարակումը վերնագրված էր՝ «Սարգսյանից Թուրքիային արված «1915»-իանակնկալ»3, «Milliyet»-ի հրապարակումը՝ «Հետաքրքիր հրավեր Հայաստանից Թուրքիային»4,«Yenieksen.com»-ում՝ «Հայաստանի շոկային հրավերը Թուրքիային»5, «Haber7.com»-ում՝ «Հայաստանինենգ հրավերը»6 և այլն։
Ուշագրավ է, որ թուրքական թե՛ իշխանական, թե՛ ընդդիմադիր առցանց պարբերականների հրապարակումներում, բացի ՀՀ նախագահի հրավերի մասին տեղեկությունից, ներկայացվում էին նաև Էրդողանի ցավակցական ուղերձը և 20-րդ դարասկզբին հայերի կողմից 300-400 հազար թուրք կոտորելու մասին տարբեր պնդումներ։
Հունվարի 15-ին՝ Թուրքիայի նախագահի հայտարարությունից հետո, հայկական առցանց պարբերականները, մեծ օպերատիվությամբ հղումներ տալով թուրքական «Hurriyet»7-ին և «Milliyet»8-ին, լուրտարածեցին, որ Թուրքիայի նախագահը 102 երկրների առաջնորդների հետ Թուրքիա է հրավիրելնաև Սերժ Սարգսյանին՝ նշելով, որ այդ ճակատամարտում կռվել են նաև հայերը9։
Արդեն հաջորդող օրերին հայկական առցանց պարբերականներն այս թեմայով արդեն ներկայացրին վերլուծական հրապարակումներ։
Թուրքիայի այս քայլը հայկական որոշ լրատվական կայքեր«մեղմ ասած, սադրանք»10, «ցինիզմ ու ամբարտավանություն»11 են որակում և ընդունում որպես «պատասխան՝ մերժումի տեսքով»12։
Առցանց պարբերականներից «zham.am»-ն այս քայլը «ծաղր» է որակում և նշում. «Երբ քեզ ծաղրում են, ապա խնդիրը, ամենայն հավանականությամբ, քո մեջ է»13։
Կայքերից որոշները հրապարակեցին տեսակետներ, ըստ որոնց, այս քայլը «Հայոց ցեղասպանության 100-ամյակի միջոցառումներից ուշադրությունը շեղելու նպատակով» արված քայլ էր14։
«Yerevannews.am»-ը և «Erkir.am»-ը, հղում անելով «Ակօս»-ին, հրապարակեցին հայ համայնքի մի քանի ներկայացուցիչների կարծիքներ, ովքեր Էրդողանի հրավերը «անամոթ քայլ» ու «ծաղր» են որակում15։
«Azatutyun.am» և «Tert.am» առցանց պարբերականները ներկայացրին նաև «The Independent»-իանդրադարձն այս թեմայով, որտեղ հեղինակ Ռոբերտ Ֆիսկը, անդրադառնալով Էրդողանի հրավերին,գրել է. «Սա պարզապես դիվանագիտական չարաճճիություն չէ։
Թուրքերը, բնականաբար, վախենումեն, որ 1915 թ.-ն կհիշատակվի որպես հայերի ոչնչացման ընթացքում մարդկության դեմ իրենց երկրիսարսափելի հանցագործությունների տարեթիվ»16։
«Arka.am»-ն էլ ներկայացնում է ՀՀ նախագահի՝«France24»-ին տված հարցազրույցը, որտեղ Սարգսյանն Էրդողանի հրավերը որակել է որպես «ցինիկդրսևորում»17։
Թուրքական լրատվամիջոցների մեծ մասն Էրդողանի այս նախաձեռնությունը «պատմական նշանակության» ու «դիվանագիտական» խոշոր քայլ են համարում։
Սակայն թուրքական որոշ առցանցhttp։
//www.cihan.com.tr/tr/haber/Erdogan-sozde-soykirimin-100-yili-icin-resmen-Erivana-davet-edildi_69061 Մանրամասն տե՛ս http։
//armenpress.am/arm/news/787788/ հղմամբ։
2 Մանրամասն տե՛սCHMTUyNjkwNi80 հղմամբ։
3 Մանրամասն տե՛ս http։
//kanalb.com.tr/haber.php?HaberNo=55953#.VTV0n_Aas-I հղմամբ։
4 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.milliyet.com.tr/ermenistan-dan-turkiye-ye-ilginc/dunya/detay/1888925/default.htm հղմամբ։
5 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.yenieksen.com/cumhurbaskani-erdogana-ermenistandan-sok-davet/ հղմամբ։
6 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.haber7.com/ հղմամբ։
7 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.hurriyetdailynews.com/ հղմամբ։
8 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.milliyet.com.tr/ հղմամբ։
9 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.hurriyetdailynews.com/turkey-invites-armenian-president-to-100th-anniversary-of-gallipoli-war հղմամբ։
10 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.armtimes.com/hy/read/58319 հղմամբ։
11 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.yerkirmedia.am/?act=news&lan հղմամբ։
12 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.analitik.am/news/viewhtml հղմամբ։
13 Մանրամասն տե՛ս http։
//zham.am/am/news/41711.html հղմամբ։
14 Մանրամասն տե՛ս http։
//168.am/2015/01/17/445267.html հղմամբ։
15 Մանրամասն տե՛ս http։
//yerevannews.am/?p=33132&l=am%2Ferdoxani+serg+sargsyaninvo%D6%82xxvac+hravery+xaytox+e;https։
//www.yerkir.am/am/news/78867.htm հղումներով։
16 Մանրամասն տե՛սarmenian-holocaust-9988227.html հղմամբ։
17 Մանրամասն տե՛ս http։
//arka.am/am/news/politics/turqiayi_naxagahi_voroshumy_cinik_anhandurjoxakanutyan_drsevorum_e_/հղմամբ։
http։
//www.independent.co.uk/voices/comment/the-gallipoli-centenary-is-a-shameful-attempt-to-hide-the լրատվական կայքեր դատապարտում էին Էրդողանի քայլը։
Այսպես օրինակ՝ «Radikal.com.tr»-ի սյունակագիր Բասքըն Օրանն իր հրապարակումներից մեկում գրում է. «Հայաստանի նախագահ Սերժ Սարգըսյանին Ապրիլի 24-ին Չանաքքալե է հրավիրում։
Ի՞նչ է դա նշանակում։
Ինչ ամոթ է, ինչ մեղք է դա»1։
Թուրքական «T24»-ի հրապարակումներից մեկում, որը ներկայացրել է նաև հայկական «168.am»ը, քրդամետ «Ժողովուրդների դեմոկրատական» կուսակցության համանախագահ Սելահաթթին Դեմիրթաշը Ռեջեփ Էրդողանի այդ նախաձեռնությունը որակել է որպես ամոթալի քայլ. «Ի պատասխան1915 թ. դեպքերի 100-րդ տարելիցի՝ կառավարության այդ նախաձեռնությունն ամոթալի է»2։
Իսկթուրքական «Milliyet»-ի սյունակագիր Այդընթաշբաշի կարծիքով. «Ապրիլի 24-ին Հայաստան նամակուղարկելով չեն ասում՝ «Համեցեք Չանաքքալե»։
Սա միայն վատ կատակ կարող է լինել»3։
Սերժ Սարգսյանի պատասխան նամակն Էրդողանին ամբողջությամբ հրապարակվել է հայկականառցանց գրեթե բոլոր պարբերականներում՝ ուղեկցվելով նաև վերլուծական նյութերով։
Որոշ լրատվական կայքեր, խոսելով Սերժ Սարգսյանի պատասխան նամակի մասին, այն որակում են «կոռեկտ, դիպուկ և դիվանագիտական էթիկայի սահմաններում»4, սակայն առկա է նաև «Սերժ Սարգսյանը, եթեուղղակի չնկատեր այդ հրավերը, ամեն ինչ իր տեղը կընկներ»5 տեսակետը։
Թուրքական առցանց ավելի քան 20 պարբերականներ ՀՀ նախագահի պատասխան նամակըներկայացրել են կրճատումներով՝ հիմնականում պատասխան նամակի սկիզբը և ավարտը։
Այսինքն՝թուրք ընթերցողը լիակատար պատկերացում չի կազմել ՀՀ նախագահի պատասխանի մասին։
Միայնընդդիմադիր երեք պարբերականներ են ներկայացրել պատասխանն ամբողջությամբ կամ գրեթե լիակատար բովանդակությամբ6։
Թուրքական առցանց պարբերականները հիմնական շեշտադրումն արելեն պատասխան-նամակի ամփոփման վրա, որտեղ Սարգսյանը նշել էր, որ դեռևս մի քանի ամիս առաջինքն էր հրավեր ուղարկել։
Այս շեշտադրությունը մարմնավորված էր հատկապես հրապարակումներիվերնագրերի տեսքով։
Այսպես օրինակ, ընդդիմադիր «Haberahval»-ի հրապարակումը ներառում է ՀՀնախագահի պատասխան նամակի գրեթե ողջ բովանդակությունը և ունի «Հայաստանի պատասխանը.առաջինը թող նա գա» վերնագիրը7, «Milliyet»-ը հրապարակումը վերնագրել է «Չենք գնում հյուր՝չստանալով պատասխանը»8, «Gercekgundem»-ը, ներկայացնելով պատասխան նամակը, հրապարակումը վերնագրել է՝ «Սարգսյանի շեշտակի պատասխանն Էրդողանին»9։
Այնուհետև թուրքական առցանց պարբերականները տարածեցին նաև Թուրքիայի նախագահ Էրդողանի մամլո խոսնակի և Սարգսյանի հրավեր-նամակի պատասխանը՝ հաղորդած Թուրքիայի արտաքին գործերի նախարարության «Anadolu» լրատվական գործակալությանը, որով նշվում էր, որ«Թուրքիայի նախագահի Հայաստան ուղարկած հրավերին Սերժ Սարգսյանի արած դիտողություններնանթույլատրելի են, դրանք հակասում են դիվանագիտական գործելակերպին»10։
Հետաքրքիր էին նաևթուրք քաղաքացիների շատ հակասական մեկնաբանությունները՝ ագրեսիայի ու հիստերիայի դրսևորումներից մինչև վերլուծական կարծիքներ։
Թուրքիայի քայլը՝ 2015 թ. ապրիլի 24-ը որպես Չանաքքալեի (կամ Գալիպոլիի) ճակատամարտիհարյուրամյա հաղթանակի տոնակատարության օր նշանակելը մեկ անգամ ևս վկայում է թուրքականիշխանությունների՝ հակահայկական և ժխտողական դիրքորոշումը։
Այսպիսով՝ ուսումնասիրելով Հայաստանի և Թուրքիայի նախագահների նամակագրության արձագանքներն առցանց մամուլում՝ կարելի է արձանագրել, որ հայկական առցանց պարբերականները հիմնականում խուսափել են գնահատականներ տալուց և չեն ներկայացրել հասարակությանը կողմնորոշող օբյեկտիվ և համակողմանի վերլուծություններ։
Այն լրատվական կայքերը (հիմնականում ընդդիմադիր), որոնք հրապարակել են քննադատական նյութեր Սերժ Սարգսյանի հրավերի և պատասխան նամակի մասին, չեն նշել, թե ինչ բացասական հետևանքներ կարող է ունենալ այն Հայաստանի համար։
Էրդողանի հրավերի մասին խոսելիս իշխանական, ընդդիմադիր և համեմատաբար չեզոք առցանցպարբերականներն իրենց հրապարակումներում էական, ընդգծված տարբերություններ չեն դրսևորել.բոլորն էլ այն որպես հերթական հակահայկական քայլ են որակել։
1 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.radikal.com.tr/yazarlar/baskin_oran/musamereden_yuzkarasina_yeni_turkiye-1277948 հղմամբ։
2 Մանրամասն տե՛ս http։
//168.am/2015/01/20/446613.html հղմամբ։
3 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.milliyet.com.tr/acilari-mi-yaristiriyoruz-/siyaset/ydetay/2000206/default.htm հղմամբ։
4 Մանրամասն տե՛սhttp։
//www.yerkirmedia.am/?act=news&lan=hy&se=%D5%A7%D6%80%D5%A4%D5%B8%D5%B2%D5%A1%D5%B6&id=24076հղմամբ։
5 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.hraparak.am/?p=71182 հղմամբ։
6 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.zaman.com.tr/dunya_sarkisyandan-erdogana-cevap-ermeniler-misafir-davete-yanit-vermeden-misafirtarafindan-konuk-edilmeyi-kabul-etmez_2271654.html հղմամբ։
7 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.haberahval.com/dunya-1141502-ermenistandan-o-davete-yanit-once-o-gelsin հղմամբ։
8 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.milliyet.com.tr/yanit-almadan-misafir-olmayiz/siyaset/detay/1999830/default.htm հղմամբ։
9 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.gercekgundem.com/dunya/98249/sarkisyandan-erdogana-jet-yanit հղմամբ։
10 Մանրամասն տե՛ս http։
//www.aa.com.tr/tr/s/458874--cumhurbaskanligi-sozcusu-kalindan-sarkisyana-cevap հղմամբ։
Ուսումնասիրելով արձագանքները թուրքական առցանց մամուլում՝ կարելի է նշել, որ եթե ՍերժՍարգսյանի հրավերը շոկային էր թե՛ ընդդիմադիր, և թե՛ իշխանական առցանց պարբերականների համար, և դրանց արձագանքները գրեթե միանման էին, ապա Էրդողանի հրավերի և Սարգսյանի պատասխան-նամակի ժամանակ արձագանքների տարբերություններն ակնհայտ են դառնում։
Պետք է արձանագրել նաև, որ, այնուամենայնիվ, ընդդիմադիր առցանց պարբերականները նույնպես համակողմանիորեն և օբյեկտիվ հրապարակումներ չեն ներկայացրել։
Եթե օրինակ՝ քննադատություն է հրապարակվել Էրդողանի հրավերի մասին, ապա այդ նույն պարբերականում 20-րդ դարասկզբին հայերի կողմից 300-400 հազար թուրք կոտորելու մասին տարբեր պնդումներ են հրապարակվել։
Համեմատության համար նշենք նաև, որ հայկական առցանց պարբերականներն անդրադարձելեն նաև թուրքական առցանց պարբերականներում տեղ գտած հրապարակումներին, մինչդեռ թուրքական առցանց մամուլը հայկական առցանց և ոչ մի պարբերականի հղում չի կատարել։
Կարելի է եզրակացնել, որ երկու երկրների առցանց պարբերականների համար էլ նախագահներինամակագրությունը ևս մեկ առիթ էր վարկանիշ ապահովելու, իշխանության քայլերը քննարկելու, երկու երկրների լարված հարաբերությունների մասին առիթ գտնել խոսելու, պատմության անցած էջերըվերանայելու և միջազգային հանրության տեսակետները ներկայացնելու համար՝ առանց դուրս գալուերկրի պետական շահերի սահմաններից։
Քնար ՄիսակյանՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԵՎ ԹՈՒՐՔԻԱՅԻ ՆԱԽԱԳԱՀՆԵՐԻ ՆԱՄԱԿԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ԱՐՁԱԳԱՆՔԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆՅԱՆ ԵՎ ԹՈՒՐՔԱԿԱՆ ԱՌՑԱՆՑ ՊԱՐԲԵՐԱԿԱՆՆԵՐՈՒՄԲանալի բառեր՝ Հայաստանի և Թուրքիայի նախագահների նամակագրություն, հայկական առցանց մամուլ, թուրքական առցանց մամուլ, իշխանական մամուլ, ընդդիմադիր մամուլ, նամակագրության արձագանքներն առցանց մամուլում ։
| Հոդվածում անդրադարձ է կատարվում Հայաստանի և Թուրքիայի նախագահների նամակագրության արձագանքներին հայկական և թուրքական առցանց պարբերկաններում։
Ուսումնասիրելով երկու երկրների առցանց պարբերականների հրապարակումներն այս թեմայով՝ փորձել ենք պարզել պարբերականների դիրքորոշումները, դրանց տեսակետների ընդհանրությունները և տարբերությունները։
Ուսումնասիրությունից կարելի է եզրակացնել, որ թուրքական և հայկական առցանց բոլոր պարբերականներում (իշխանական, ընդդիմադիր և համեմատաբար չեզոք) նախագահների նամակագրությունը ներկայացվել է երկրների պետական շահերից ելնելով։
Երկու երկրների առցանց պարբերականներում էլ բացակայում են օբյեկտիվ գնահատականներ և հանրությանը կողմնորոշող համակողմանի վերլուծություններ։
|
20-րդ դարի հայ գրականության հայ գրողի կառուցվածքային և բովանդակային առանձնահատկությունները ՎԻԼԻԱՄ ՍԱՐՈՅԱՆԻ «ՀԱՅ ԵՎ ՀԱՅԿԱԿԱՆ» ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ Նրա պատմություններում հայրենիքի գաղափարը ունի մարդկանց պատկերներ, ովքեր պահպանել են դարավոր ավանդույթներ ՝ ի տարբերություն կենսամակարդակի: Առանձնանում են հերոսների բարոյահոգեբանական ներաշխարհը ներկայացնելու նրա եզակի միջոցները, որոնք ավելի մանրամասն կարելի է ուսումնասիրել «Հայը և հայը» պատմվածքում: Կառուցվածքային առումով աշխատանքը տարբերվում է վերնագրից: Այն հատուկ վերնագրելով «Հայ և հայկական», ոչ թե «Երկու հայ», «Հայերի անակնկալ հանդիպում» կամ մեկ այլ այլընտրանք ՝ հեղինակը միաժամանակ առանձնացնում և համատեղում է «հայի» գաղափարը: Նա նպաստում է շրջակա միջավայրի պայմաններին հարմարվելու գաղափարին, նույնիսկ ինքն իրեն նույնացնում է, բայց միևնույն ժամանակ չի կորցնում հայության հայկականությունը: Նա հեռու զգալու միտումը վերագրում է իր հայրենակցին `հայկական տեսակին: Սարոյանը ցույց է տալիս, որ հայը անհասկանալիորեն տարբերում և ճանաչում է հային բարձր և ծուռ քիթով, լայն աչքերով, խիտ գանգուրներով բոլոր մարդկանցից, նույնիսկ եթե նրանց մեկի հագուստը ամերիկյան է, և դեմքին նա ունի ամբողջ Ամերիկա: Հայերեն նկարագրի երկակիությունը նկատվում է նաև պատմության մեջ, երբ Սարոյանը նկարագրում է «մեր զարմանալի ցեղը» միայն արտաքինով, կարծես ցույց տալով մեր արտաքին «թերությունները». Ուռած դեմք, բարձր ու ծուռ քիթ, խիտ ու խիտ գանգուր, խոր աչքեր Բայց այս նկարագրության կողքին, պատմության մյուս մասում, նա նաև արտահայտում է հայ կյանքով լի կյանքին կառչելու բնույթը: «Եվ մեր հայկական շարժումը», որն այնքան շատ բան է ասում ՝ հարվածելով ծնկներին ու ծիծաղից պայթելով: ծաղիկ Կյանքի ծաղրը և մեծ գաղափարները: և Հայերեն բառը, նայիր, ժպտա: Պատմության մեջ Սարոյանը, զարգացնելով և հարստացնելով պատմության ձուն, նկարագրելով երկու հայրենակիցների անսովոր հանդիպումը, բարձրաձայնում է իր ներքին մենախոսության մասին `միևնույն ժամանակ այդ մենախոսությունը վերածելով ընթերցողի հետ զրույցի, և վերջում` այս զրույցը: դառնում է կոչ ամբողջ աշխարհին, հիշեցում Հայոց ցեղասպանության մասին: Այստեղ հեղինակը հրահանգ է տալիս վերացնել հայերին, ինչը ոչ այլ ինչ է, քան բառախաղ, ցույց տալ, ավելի շատ ընդգծել հայերի ամբողջական բնաջնջման գաղափարի անհնարինությունը, որը պատմության հիմնական նպատակն է: Ընթերցողի հետ զրույցում, երբ նա անկեղծանում է, ասելով, որ ձեռնամուխ է եղել Հայաստանին գտնելու գործին, Սարոյանը սկզբում ցավով խոստովանում է և հայտարարում, որ, այնուամենայնիվ, Հայաստան գոյություն չունի: Ընթերցողը, ակամա ընդունելով այս տեսակետը, համոզված է, որ իսկապես: «Փոքր Ասիայում մի փոքր հողակտոր կա, կան հովիտներ, լեռներ, լճեր և քաղաքներ, որոնք լավ լեռներ և քաղաքներ են, դրանք պակաս չեն, քան աշխարհի այլ վայրերը, բայց Հայաստանն այն չէ, որ չկա: Հայաստան Կան միայն մարդիկ, ովքեր ապրում են այս աշխարհում ՝ որպես իրենց երկիր: » Եվ հեղինակը համընդհանուրացնում է իր իսկական ճշմարտացիությունը ՝ հայրենիքների գոյությունը վերագրելով այլ երկրների: «Եվ չկա Ամերիկա, չկա Անգլիա, չկա Ֆրանսիա, չկա Իտալիա, կա միայն ժողովրդի երկիրը, պարոնայք»: Այս փոքր համեմատության նշանը դնելով Հայաստանի «մեծ պետությունների» միջև ՝ նա կարծես հանգստություն և վստահություն է ներշնչում հայ ընթերցողին, որպեսզի վերջինս իրեն անօթեւան և անօթեւան չզգա, բայց վստահ է, որ մնացած բոլոր երկրներն ու ազգերն իրեն նման են: , Եվ քանի դեռ հայերը հանդիպում են աշխարհի մի ծայրում, այդ դեպքում ցանկացած երկրում կարող է հայրենիք ստեղծվել: Շարունակելով համեմատությունների շարքը ՝ Սարոյանը նույնիսկ անդրադառնում է թվացյալ չնչին երեւույթներին ՝ դրանց մեջ գտնելով նույնիսկ հայկական էության արտահայտությունը: Օրինակ, երբ անճաշակ գարեջուրը մատուցվում է պանդոկում, նա նշում է, որ նույնիսկ գարեջրի համն իր համար նույնն է: «Դուք չեք էլ կարող պատկերացնել, թե որքան լավ է հայի համար մեկ այլ հայի հանդիպելը աշխարհի կորած անկյունում, պանդոկում, այն վայրում, որտեղ մարդիկ խմում են: Ի՞նչ գարեջրի համն է մեզ համար, ո՞րն է բռնապետությունը: Նրանք այդպիսին են, և այդպիսին էլ պետք է լինեն: «Աշխարհում կան բաներ, որոնք անհնար է փոխել»: Մենք հակված ենք ենթադրել, որ հեղինակը կատարում է այս համեմատությունը ՝ հակադրելով ռուսաստանցիների (քանի որ հանդիպումը Ռուսաստանում էր) կամ ամերիկացի անհոգ ամերիկացի սովորությունները օրվա հաճույքներին ՝ բնորոշ հայ մարդու հոգատար բնույթով: Այլ կերպ ասած, հեղինակը պատմության յուրաքանչյուր մասում փոխաբերությունների միջոցով ներկայացնում է հայկականության տարբեր ենթաշերտերը: Մյուս կողմից, Սարոյանը պատմության մեջ իրեն բացահայտում է ոչ միայն որպես հայրենասերի հերոս, այլև որպես անհատ Ուիլյամ Սարոյան, ով ամբողջ կյանքում ապրել է Ամերիկայում, բայց իրեն համարում է «օտար օտար աշխարհում»: Այս տեսանկյունից հեղինակի կերպարը, որն իրականում համապատասխանում էր Ուիլյամ Սարոյանի մարդկային տեսակին, ձևավորվեց ամերիկյան կյանքի և կենցաղի խառնաշփոթի մեջ: Նա ամերիկահայ տղամարդն է, ով սիրում է Մուշը ՝ իր հայրական պատանության քաղաքը, որտեղ նա երբեք չի եղել և չի էլ տեսել: Միայն արյան կանչն էր, որ ստիպեց նրան սիրել այդքան հեռավոր, չտեսնված, բայց հոգու համար այդքան հարազատ: Նույնիսկ նրանք, ովքեր չեն ուսումնասիրել Սարոյանի աշխատանքը, կարող են ծանոթ լինել պատմության վերջին տողերին, երբ հեղինակը ասում է. «Ես կցանկանայի աշխարհիս դեմքին տեսնել մի աշխարհ, որը կարող էր խաթարել այս ցեղը, այս կոդն ու ցեղը: հպարտ մարդիկ, որոնց պատմությունը պատմվում է, բոլոր մարտերն ընթանում և պարտվում են, որոնց շենքերը քանդվում են, գրքերը չեն կարդացվում և երգերը լուռ են »: Եվս մեկ անգամ դիմելով համեմատության մեթոդին `զուգորդելով հայերի կորուստներն ու զրկանքները, նրանց հետևանքները և ապրելու ունակության հպարտությունը` Սարոյանը աշխարհի առջև բարձրաձայնում է, որ այս ցեղը չի խանգարում: Genocideեղասպանության ձայնը բարձրացնելու գաղափարը արտացոլված է պատմության հենց սկզբից: Ընթերցողը մտովի հասկանում է, որի արդյունքում հեղինակը հայտնվել է օտար երկրում, թե ինչպես է Սարոյանը չի տեսել իր երկրի քաղաքներից մեկը, բայց ուզում է գոնե լսել դրա մասին: Այնուամենայնիվ, 1915 թվականին նա այդ մասին վկայում է պատմության վերջին մասում: Հեղինակը կրկին կոչ անելով վերացնել հայերին `հակասելով իր իրական ցանկությունների խոսքերին` հեղինակը ցանկանում է էլ ավելի ընդգծել այն միտքը, որ վատագույն դեպքում հայերը ուժ կգտնեն գոյատևելու նույնիսկ այս Genocideեղասպանությունից: Հենց իր խոսքերի, դրանց տակ թաքնված իրական մտքերի և ցանկությունների հակադրության միջոցով է, որ գրողը շեշտում է մեր երկրի անցյալի կորուստների ամբողջականությունը, այժմ ունեցած նրա կարոտը, ապագայի երազանքները: Պատմության բովանդակության մեջ Սարոյանը շեշտը դնում է հայի կենսուրախ բնույթի վրա, որի շնորհիվ twentyեղասպանությունից քսան տարի անց երկու հայեր, երբ նրանք հանդիպեցին միմյանց արտասահմանյան երկրներում թափառելիս, ծիծաղում էին միմյանց հանդիպելու գերագույն երջանկության վրա: Այսպիսով, Ուիլյամ Սարոյանը, հարստացնելով իր ստեղծագործություններում պատմվածքի ժանրային-սոցիալ-հոգեբանական հիմնահարցերը, ապրելով իր ողջ կյանքի ընթացքում, ստեղծելով հայրենիքից հեռու, մանավանդ ոչ թե հայոց լեզվով, այլ անգլերենով, կարողացավ ներկայացնել հայրենասիրական գաղափարները հայ ժողովուրդը: Կառուցվածքայինորեն հարստացնելով պատմության հերոսներին ՝ նա կարողացավ արտահայտել մի ամբողջ ժողովրդի նկարագիրն ու ոգին հերոսի կյանքի պարզ նկարագրությամբ, փոքր թվացող պատմության մեջ թվացյալ սովորական միջադեպով, խոսել Հայոց ցեղասպանության մասին, ցույց տալ ուժը հայ ազգի հպարտության: Պատմության ժանրային տեսանկյունից արտացոլվում են գեղարվեստական հերոսի կյանքի էական կողմերը, որոնք պատմության մեջ հիմնականում կարոտի և հայրենիքի հանդեպ սիրո արտահայտությունն են: Լիլիթ Հարությունյան ՎԻԼՅԱՄ ՍԱՐՈՅԱՆ «ՀԱՅ ԵՎ ՀԱՅԿԱԿԱՆ» ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌՈՒURALՎԱՔԱՅԻՆ ԵՎ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ ցանկությունների հակադրություն: ։
| Սույն հոդվածում հեղինակը դիտարկում է Վիլյամ Սարոյանի ստեղծագործության կառուցվածքային և բովանդակային առանձնահատկությունները։
«Հայը և հայը» պատմվածքում առանձնացվում է կառուցվածքային հետևյալ դրվագները՝ պատմվածքի գաղափարական արտահայտման խտացումը վերնագրում, անհայրենիք մնացած հայի կյանքի պատկերների կերտում, կերպարների հոգեկերտվածքի ամբողջացում։
Առանձին հետազոտություն է կատարվել բնագրի ուսումնասիրման գործում, քանզի կարևոր է բնագրի և թարգմանության փոխադարձ կախվածությունը, բառաիմաստային տարբերությունների դիտարկումը։
Հեղինակը եզրահանգում է, որ Վիլյամ Սարոյանի պատմվածքում առկա են պատկերային համադրումները, խորը հոգեբանականությունը և գեղարվեստական մտածողության ռեալիստական բնույթը։
|
ՆԵՐԴՐՈՒՄԱՅԻՆ ՎԵՃԵՐԻ ԿԱՐԳԱՎՈՐՄԱՆ ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆ ԿԵՆՏՐՈՆԻRATIONE PERSONAE ԻՐԱՎԱԶՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ Յուրաքանչյուր դատարան, արբիտրաժ կամ վեճերի լուծման համար ստեղծվածայլ մարմին քննում է որոշակի շրջանակի գործեր, որոնք կարող են ներկայացվել սահմանափակ քանակի հատուկ սուբյեկտների կողմից։
Սրանով որոշվում է վեճերի լուծման տվյալ մարմնի սուբյեկտային իրավազորությունը, որը միջազգային իրավունքումընդունված է անվանել ratione personae։
Ներպետական դատարանների համար սուբյեկտների շրջանակը հստակ սահմանվում է ներպետական օրենսդրությամբ։
Իրավիճակն այլ է, և փոքր-ինչ բարդ, միջազգային արբիտրաժների և տրիբունալներիդեպքում։
Բացառություն չի կազմում նաև Ներդրումային վեճերի կարգավորմանմիջազգային կենտրոնը (այսուհետ՝ Կենտրոն կամ Տրիբունալ)։
Միջազգային ներդրումային իրավունքում օտարերկրյա ներդրողի սահմանումները կարող ենք գտնել մի շարք փաստաթղթերում և, առաջին հերթին, 18.03.1965 թ.Վաշինգտոնում ընդունված «Պետությունների և այլ պետությունների քաղաքացիներիմիջև ներդրումային վեճերի լուծման մասին» կոնվենցիայում (այսուհետ՝ Կոնվենցիա)։
Օտարերկրյա ներդրողի սահմանումներն առկա են նաև պետությունների միջևկնքված ներդրումների խրախուսման երկկողմ կամ բազմակողմ համաձայնագրերում(BIT, MIT) (այսուհետ՝ Համաձայնագիր)։
Եվ, ի վերջո, օտարերկրյա ներդրողի սահմանումներն առկա են յուրաքանչյուր պետության ներպետական օրենքներում, որտեղպետություններից յուրաքանչյուրն իր օրենսդրությամբ սահմանում է «օտարերկրյաներդրողի» իր համար ընդունելի տարբերակը։
Վերոնշյալ սահմանումների բազմազանությունն է խրթին դարձնում յուրաքանչյուր ներդրումային վեճի դեպքում Կենտրոն դիմելու իրավունք ունեցող անձանց շրջանակը որոշելը։
Կենտրոն դիմում կարող են ներկայացնել միայն Կոնվենցիան վավերացրած պետությունների քաղաքացիներ համարվող սուբյեկտները, և եթե վեճի կողմերի միջև առկա է Կենտրոնին դիմելու վերաբերյալ համաձայնությունը։
Նշված համաձայնությունները հիմնականում արտահայտվում են պետությունների միջև կնքվածներդրումների խրախուսման երկկողմ կամ բազմակողմ համաձայնագրերով, և միայնօտարերկրյա սուբյեկտների շրջանակը որոշելու դեպքում է հնարավոր պարզել, թեկոնկրետ որ սուբյեկտների նկատմամբ կարող են կիրառվել նշված Համաձայնագրերում սահմանված իրավունքները և պարտականությունները։
Սրանից բացի, օտարերկրյա ներդրողի սահմանումը կարևոր է ներդրումներնարտահանող, ներդրումներն ընդունող պետությունների և հենց իրենց՝ ներդրողներիհամար։
Պետությունը, որտեղից պետք է արտահանվի ներդրումների կապիտալը, այսսահմանման միջոցով կարող է հասկանալ, թե իր քաղաքացիների որ շրջանակն ունիպաշտպանության կարիք այլ երկրներում ներդրում կատարելիս, և որ շրջանակն էպետք ամրագրել այլ պետությունների հետ կնքվելիք Համաձայնագրերում։
Ինչ վերաբերում է օտարերկրյա ներդրումներն ընդունող պետությանը, ապա վերջինիս համարկարևոր է այս սահմանման միջոցով հասկանալ այն անձանց շրջանակը, որոնց որպես ներդրող կարող է գրավել պետությունը։
Ներդրողի համար այս սահմանումըկարևոր է, քանի որ միայն հստակության դեպքում կարող է հասկանալ՝ կարող էպաշտպանություն ակնկալել այս կամ այն Համաձայնագրի ներքո, թե ոչ [1]։
Այսպիսով, օտարերկրյա ներդրողի սահմանումը որոշելը կարևոր է ոչ միայն տեսական, այլ առավել շատ գործնական առումով, քանզի այդ սահմանումից է կախվածօտարերկրյա ներդրողի պաշտպանվածության աստիճանը, ինչպես նաև ներդրումնընդունող պետության կողմից ներդրումային վեճում ներգրավվելու հնարավորությունը։
Եթե օտարերկրյա ներդրողի իրավունքները խախտել է ներդրումն ընդունողպետությունը, ապա Կենտրոնի իրավազորությանը դիմելու համար վերջինս պետք էբավարարի Կոնվենցիայի 25-րդ հոդվածում նշված պահանջներին։
Հոդվածի համաձայն կողմը պետք է լինի Պայմանավորվող պետության քաղաքացի, իսկ վեճի կողմերի միջև պետք է լինի գրավոր համաձայնություն [2]։
Տրիբունալին դիմելու իրավունքունեցող սուբյեկտների շրջանակը որոշելու հարցը պետք է դիտարկել երկուտեսանկյունից՝ դիմումատուների և հենց Տրիբունալի։
Եթե դիմումատուների դեպքումամեն ինչ հստակ և պարզ է թվում, ապա իրավիճակն այլ է Տրիբունալի դեպքում։
Վեճը քննելու վերաբերյալ ինչպես բոլոր դատարանները, այնպես էլ Տրիբունալը, պետք է կայացնեն իրենց իրավազորության վերաբերյալ որոշում, որը պետք էներառի պետությունների միջև կնքված միջազգային պայմանագրի՝ Կոնվենցիայիմեկնաբանություն։
Այս դեպքում պետք է հասկանալ, թե արդյոք միայն Կոնվենցիայի տեքստի մեկնաբանությունը բավարար է Կենտրոնի կողմից իր իրավազորությանվերաբերյալ առաջացած հարցին միանշանակ պատասխան տալու համար։
Կոնվենցիայի տեքստից պարզ է դառնում, որ ոչ։
Կոնվենցիայի 25-րդ հոդվածի 2-րդ մասի համապատասխանաբար (ա) և (բ)կետերով տրվում են «այլ Պայմանավորվող կողմի» քաղաքացի համարվող ֆիզիկական և իրավաբանական անձանց սահմանումները։
Մասնավորապես, նրանք են Պայմանավորվող կողմի քաղաքացի համարվող ֆիզիկական և իրավաբանական անձինք[2]։
Հենց այս սահմանումներից էլ պարզ է դառնում, որ յուրաքանչյուր դեպքում Տրիբունալն իր իրավազորության հարցը որոշելիս չի կարող սահմանափակվել միայնԿոնվենցիայի տեքստով։
Օտարերկրյա ներդրողների շրջանակը պետություններն առաջին հերթին սահմանում են միմյանց միջև կնքվող ներդրումների խրախուսման միջազգային համաձայնագրերով, որոնք էլ հիմնականում հղում են կատարում կողմերի ներպետականօրենսդրությանը։
Այստեղ կարևոր է հասկանալ, թե արդյոք քաղաքացիությունը որոշելու հարցը մնում է ներպետական իրավունքի լուծման ենթակա հարց, թե ոչ, կամՀամաձայնագրերով սահմանված քաղաքացիության թեստը կիրառելու դեպքումարդյոք Կենտրոնը պետք է հիմնվի պետության իշխանության իրավասու մարմնի կողմից տրված հաստատման վրա, թե՝ տվյալ պետության կիրառելի իրավունքի համատեքստում իրականացնի իր ուսումնասիրությունը։
Պետությունների միջև հարաբերություններում կան հարցեր, որոնք յուրաքանչյուր պետության ներքին կարգավորման խնդիր են, սակայն առնչվում են միջազգայինիրավունքին։
Այստեղ քաղաքացիության որոշման հարցում կարևոր է միջազգային ևներպետական իրավունքի միջև սահմանը։
Միանշանակ կարող ենք պնդել, որ քաղաքացիություն տալու և դրանից զրկելու իրավունքը մնում է պետության բացառիկ իրավասությունը, և դրա ընթացակարգը ներքին իրավունքի կարգավորման խնդիր է։
Սակայն երբ հարցը հասնում է քաղաքացիության վերաբերյալ երկու պետություններիմիջև տարակարծությանն, այդ դեպքում հարցը դադարում է ներպետական իրավունքի խնդիր համարվել, և դրա վերաբերյալ որոշում պետք է կայացնի միջազգային ատյանը։
Բայց սա, միևնույն ժամանակ, չի նշանակում, թե քաղաքացիության վերաբերյալ միջազգային ատյանի կայացրած որոշումը կարող է Պայմանավորվող պետությունում դիմումատուի համար որոշակի իրավական հետևանքներ առաջացնել։
Այսպեսթե այնպես, տվյալ սուբյեկտի քաղաքացիության հարցը շարունակելու է կարգավորվելներպետական իրավունքով։
Ինչպես նշում է Զաքարի Դուգլասը, դիմումատուի՝ համապատասխան Համաձայնագրի համաձայն Ամերիկայի Միացյալ Նահանգների քաղաքացի համարվելու վերաբերյալ տրիբունալի կայացրած որոշումը դժվար թե ԱՄՆսահմանապահների համար որևէ նշանակություն ունենա [3]։
Կարևոր է պարզել, թե որն է միջազգային ատյանի, տվյալ դեպքում՝ Տրիբունալիիրավասության սահմանը՝ դիմումատուի քաղաքացիության վերաբերյալ համապատասխան Պայմանավորվող կողմի օրենսդրության համաձայն սեփական որոշումըկայացնելու համար։
Սա պարզելու համար անհրաժեշտ է անդրադառնալ հենց Տրիբունալի կատարած մեկնաբանություններին։
Իսկ այս հարցի շուրջ միջազգային իրավունքում գոյություն ունի արդեն իսկ հաստատված նախադեպային իրավունք։
Մասնավորապես, Սուֆրակին ընդդեմ Արաբական Միացյալ Էմիրություններիգործում Տրիբունալը նշեց. «Միջազգային իրավունքում ընդունված է, որ քաղաքացիությունը պետության ներպետական իրավազորության սահմաններում է, որն իրսեփական օրենսդրությամբ սահմանում է քաղաքացիություն ձեռք բերելու և կորցնելուկարգը։
Այն արտացոլված էր նաև Իտալիայի և ԱՄԷ-ի միջև կնքված Համաձայնագրում։
Երբ միջազգային արբիտրաժային կամ դատական ընթացակարգերում վիճարկ վում է անձի քաղաքացիությունը, միջազգային տրիբունալն իրավասություն ունի անդրադառնալու այդ հարցին։
Այդ դեպքում մեծ ուշադրություն պետք է դարձվի տվյալպետության ներպետական օրենսդրությանը և դրա իշխանությունների կողմից այդօրենքի մեկնաբանմանը և կիրառմանը։
Բայց, ի վերջո, փաստերի և օրենքի հիմանվրա այն իր համար պետք է որոշի՝ արդյոք անձը, ում քաղաքացիությունը խնդրոառարկա է, տվյալ պետության քաղաքացին է, թե ոչ, և թե ինչ է ենթադրում այդեզրակացությունը։
Այդ դեպքերում, ինչպես տվյալ գործում, միջազգային տրիբունալիիրավազորությունը պետք է անդրադառնա քաղաքացիության խնդրին։
Միջազգայինտրիբունալն իրավասություն ունի և իրականում պարտավոր է այդ հարցին լուծումտալ» [4]։
Սալեմի գործում (ԱՄՆ ընդդեմ Եգիպտոսի) արբիտրաժային տրիբունալն առաջքաշեց վերոնշյալ սկզբունքը մի շարք հիմնավորումներով։
Արբիտրաժային տրիբունալը նշեց, որ որոշել, թե տվյալ դիմումատուի՝ ԱՄՆ քաղաքացիություն ունենալուքննարկումը չի խոչընդոտում միջազգային իրավունքի այն սկզբունքին, համաձայնորի յուրաքանչյուր ինքնիշխան պետություն, ընդհանուր առմամբ, ինքն է որոշում, թեոր անձանց կհամարի իր սուբյեկտները, քանի որ քաղաքացիություն շնորհելն իրմիջազգային անկախության դրսևորումն է։
Արբիտրաժային տրիբունալն անդրադարձավ այն խնդրին, թե արդյոք միջազգային իրավունքի ընդհանուր սկզբունքներիխախտմամբ քաղաքացիություն շնորհելը խախտում է այլ պետության իշխանությունը,կամ արդյոք այդ շնորհումը պետք է անվավեր համարվի խարդախությամբ ձեռքբերված լինելու պատճառով [5]։
Քաղաքացիության որոշման հարցը նաև բարձրացվել է Կոնվենցիայի բանակցությունների ժամանակ, և կոնսենսուսով կողմերը համաձայնել են, որ ներպետականիրավասու մարմնի կողմից կողմ հանդիսացող անձի քաղաքացիության վերաբերյալտրված պաշտոնական փաստաթուղթը միայն որպես քաղաքացիության վերաբերյալապացույց ընդունվի, և, ի վերջո, դրա վերաբերյալ որոշում կայացնի Տրիբունալը [3]։
Տրիբունալի՝ ratione personae իրավազորության վերաբերյալ որոշում կայացնելուկարևորությունն ու անհրաժեշտությունն արտահայտվում է հատկապես երկքաղաքացի դիմումատուների դեպքում։
Կոնվենցիան բացառում է երկքաղաքացիության հնարավորությունը, եթե քաղաքացիություններից մեկը պատկանում է ընդունող պետությանը։
Նման դեպքերում կողմերից յուրաքանչյուրը կարող է պնդել համապատասխանաբար այս կամ այն պետության քաղաքացիություն ունենալու կամ այն կորցրածլինելու փաստը, և միայն Տրիբունալը պետք է վերջնական որոշում կայացնի այդհարցի շուրջ։
Այս դեպքում Տրիբունալը պետք է ուսումնասիրի քաղաքացիությանձեռքբերման ընթացակարգերը, ինչպես նաև դրա հնարավոր կորուստն այլ պետության քաղաքացիություն ձեռք բերելու դեպքում [4, 6]։
Այն, որ Տրիբունալն իր ratione personae իրավազորության վերաբերյալ որոշումկայացնելիս իրականացնում է սեփական հետազոտությունը, հանգեցնում է նրան, որուսումնասիրության առարկա պետք է դառնա Պայմանավորվող կողմ հանդիսացող պետության ներպետական օրենսդրությունը։
Այս դեպքում մեկ այլ հարց է առաջգալիս. արդյո՞ք Տրիբունալը կարող է հաշվի չառնել քաղաքացիության վերաբերյալտվյալ պետության ներպետական օրենսդրության նորմերը։
Այս հարցին կարելի էդրական պատասխանել այն դեպքում, երբ տվյալ պետության ներպետական օրենսդրությունը պարունակում է քաղաքացիության վերաբերյալ կարգավորումներ, որոնք,ըստ էության, չեն համապատասխանում միջազգային իրավունքի սկզբունքներին ևմիջազգային ներդրումային պայմանագրերի արբիտրաժային ընթացակարգերին։
Այդպիսին կարող է լինել, օրինակ, ներդրումային պայմանագրերի ռեժիմի ամբողջականության և կայունության սկզբունքին հակասող նորմը [3]։
Նման դեպքումներպետական օրենսդրությամբ կարող են սահմանվել նորմեր, որոնք «օտարերկրյաներդրողի» կարգավիճակ կշնորհեն անհամեմատ մեծ թվով անձանց՝ նրանց պաշտպանությունն ապահովելու համար։
Հնարավոր են դեպքեր, երբ չնայած Տրիբունալըսահմանի, որ դիմումատուն ունի համապատասխան Պայմանավորվող կողմի քաղաքացիություն, այնուամենայնիվ, այն մերժի իր ratione personae իրավազորությունն այդդիմումատուի համար։
Տրիբունալի այդպիսի իրավասությունն անհրաժեշտ է ներդրումային պայմանագրերի ոլորտում համապատասխան հավասարակշռությունն ու հավասարությունն ապահովելու համար։
Այսպիսով, քաղաքացիություն տալու և դրանից զրկելու հարցերը և ընթացակարգերը միանշանակորեն պետությունների ներքին կարգավորման խնդիրն են, սակայներբ դրանց վերաբերյալ տարակարծություն է առաջանում, ապա որոշումն անպայմանորեն պետք է կայացնի Տրիբունալը։
Միևնույն ժամանակ, Տրիբունալի՝ որևէ անձիքաղաքացիության վերաբերյալ կայացրած որոշումը չի կարող պարտադիր համարվելայդ պետության համար, քանի որ որոշումը պետք է միայն միջազգային հարաբերություններին վերաբերի և ոչ թե պետության ներքին գործերին։
Քաղաքացիությանվերաբերյալ որոշում կայացնելու և, ըստ էության, իր ratione personae իրավազորության հարցը լուծելու յուրաքանչյուր դեպքում Տրիբունալը պետք է անկախ լինի։
Պետությունների միջև կնքվող Համաձայնագրերը բազմազան են, դրանցում տրվածսահմանումները անձանց քաղաքացիությունների վերաբերյալ՝ նույնպես։
Տրիբունալը, հաշվի առնելով դրանցում առկա սահմանումները, այդ թվում Պայմանավորվողպետությունների ներպետական օրենսդրությամբ առկա կարգավորումները, այդ հարցում պետք է անհրաժեշտ հավասարակշռություն ապահովի։
Բացի այդ, միշտ չէ, որներպետական օրենսդրությամբ քաղաքացիություն ձեռք բերելը կամ այս կամ պետության քաղաքացի համարվելը Տրիբունալի համար կարող է բավարար լինել իրիրավազորության վերաբերյալ որոշում կայացնելիս։
Ի վերջո, յուրաքանչյուր դեպքումՏրիբունալը ratione persoane իրավազորության հարցը լուծելիս պաշտպանում է նաևօտարերկրյա ներդրողի իրավունքները վեճի կողմ հանդիսացող Պայմանավորվողկողմի ոչ բավարար փաստարկներից դիմումատուի՝ համապատասխան պետությանքաղաքացի չհամարվելու վերաբերյալ։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] Legum B., Defining Investment and Investor։
Who is Entitled to Claim?, Paris, 12Թովմասյան ՆազելիՆԵՐԴՐՈՒՄԱՅԻՆ ՎԵՃԵՐԻ ԿԱՐԳԱՎՈՐՄԱՆ ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆ ԿԵՆՏՐՈՆԻRATIONE PERSONAE ԻՐԱՎԱԶՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸԲանալի բառեր՝ օտարերկրյա ներդրումներ, ներդրումային վեճեր, Ներդրումայինվեճերի կարգավորման միջազգային կենտրոն, միջազգային արբիտրաժայինվարույթ, ratione personae իրավազորություն։
| Միջազգային իրավունքում չի տրվում օտարերկրյա ներդրողների սահմանումը, և ներդրումային յուրաքանչյուր վեճի դեպքում Ներդրումային վեճերի կարգավորման միջազգային կենտրոնի արբիտրաժային վարույթի ընթացքում է որոշվում, թե դիմողը համարվում է օտարերկրյա ներդրող, թե ոչ։
Վերջինիս համատեքստում կարևոր է դիմումատուի քաղաքացիության հարցի որոշումը։
Աշխատանքում բացահայտվել են, թե արդյոք Տրիբունալն իրավասություն ունի որոշում կայացնելու անձի քաղաքացիության վերաբերյալ ratione personae իրավազորությունը որոշելիս։
Ուսումնասիրվել են նաև այդ որոշումը կայացնելու սահմանները։
|
Էլեկտրոնային առևտուրը շարունակում է արագ տեմպերով աճել, բայց մրցակցությունն աճում է ավելի արագ, քան շուկայում: Սա նշանակում է, որ ավելի ու ավելի դժվար կլինի հաճախորդներ ներգրավելը և նրանց կորցնելը: Էլեկտրոնային առևտուրը ցույց է տալիս որոշակի միտումներ, որոնք ունեն համաշխարհային բնույթ ՝ թողնելով մեծ հետևանքներ: Եթե շուկայավարողները ցանկանում են հաջողության հասնել, նրանք ռազմավարություն մշակելիս պետք է հաշվի առնեն այս միտումներից յուրաքանչյուրը: Ռազմավարության առկայությունը անհրաժեշտ է նաև առկա մրցակցային պայմաններում: Smart Insights մարքեթինգային խորհրդատվական ընկերության հարցման համաձայն, պրոֆեսիոնալ շուկայավարողների 77% -ը կարծում է, որ պլանավորումը էլեկտրոնային շուկայավարման ամենակարևոր և արդյունավետ գործոնն է, և միայն 14% -ն է կարծում, որ իրավիճակային լավագույն մոտեցումը 1 է: Թվարկենք այս միտումներից ամենակարևորը: 1. Համաշխարհային էլեկտրոնային առևտրի աճի շարժիչ ուժը Ասիան է. Էլեկտրոնային առևտուրը վաղուց դարձել է համաշխարհային ֆենոմեն, բայց դրա ստեղծման օրվանից շուկայի առաջատարն ու շուկայի աճի խթանը հանդիսանում են ԱՄՆ-ը: Վերջին 15 տարիների ընթացքում ԱՄՆ տարեկան վաճառքների 10% աճը հանգեցրել է էլեկտրոնային առևտրի պայթյունավտանգ աճի: Արդյունքում, ԱՄՆ-ը շատ մոտ է հագեցվածության մակարդակին և սպասվում է, որ էլեկտրոնային վաճառքները կդադարեն աճել, կամ գոնե դանդաղել: Հակառակ իրավիճակը տիրում է ասիական շուկաներում, հատկապես Չինաստանում, որտեղ, ըստ կանխատեսումների, 92 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ վաճառքները կշարունակեն արագ աճել: Հետևյալը ԱՄՆ-ում և Չինաստանում էլեկտրոնային առևտրի վաճառքի աճի կանխատեսումներն են, որոնք բաժին են ընկնում էլեկտրոնային առևտրի համաշխարհային շուկայի ամենամեծ մասնաբաժնին և առաջիկայում կդառնան գլոբալ աճի հիմնական խթանը (տե՛ս Գծապատկեր 1): Գծապատկեր 1. Էլեկտրոնային առևտրի վաճառքի աճի տեմպերը ԱՄՆ-ում և Չինաստանում 2015-2019 թվականներին Չինաստանում էլեկտրոնային առևտրի վաճառքն այնքան արագ է աճում, որ 2019 թ.-ին նախատեսվում է էլեկտրոնային առևտրի համաշխարհային վաճառքի կրկնապատկում: Էլեկտրոնային առևտրի աճի կենտրոնի տեղափոխումը Ասիայի երկրներ լուրջ հետեւանքներ կունենա էլեկտրոնային առևտրի ընկերությունների համար: Այս միտումից օգտվելու համար այդ ընկերությունները պետք է դուրս գան միջազգային շուկա: Էլեկտրոնային առևտրի առավելություններից մեկն այն է, որ արտաքին շուկա մուտք գործելու համար ֆիզիկական ենթակառուցվածքների կարիք չկա: Միջազգային բեռների մատակարարումը բեռնափոխադրումների ամենացածր տեմպերով աճում է, և կայքերը նվազեցնում են պետության 93 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ սահմանների կարևորությունը: Հիմա դժվար չէ մուտք գործել նոր երկրներ և աշխարհագրական շուկաներ, բայց նոր միջավայրում հաջողության հասնելու համար անհրաժեշտ է մշակել համապատասխան ռազմավարություն `համապատասխան սպառողների սովորություններին և նախասիրություններին, ունենալ որակյալ թարգմանված կայք: և այլն 2 2. Բջջային սարքերի օգտագործողները չեն ընդունում շարժական սարքերից էլեկտրոնային գնումներ կատարելու գաղափարը: Անհնար է չնկատել մարդկանց կողմնորոշումը դեպի շարժական սարքեր վերջին 5 տարվա ընթացքում: Բջջային կապի օգտվողներն այսօր կազմում են ինտերնետի բոլոր օգտագործողների կեսից ավելին: Surարմանալի է, որ օգտագործողների ճնշող մեծամասնությունը դեռ չի հարմարվել էլեկտրոնային առևտրին բջջային սարքերի միջոցով: Էլեկտրոնային գնորդների կեսից ավելին նախընտրում է առցանց գնումներ կատարել սեղանադիր միջոցով, քանի որ նրանք մտահոգված են գաղտնիության և անվտանգության հարցերով: Նկար 2-ը ցույց է տալիս EMarketer- ի հարցման արդյունքները, թե ինչու են բջջային օգտվողները խուսափում գնումներ կատարել իրենց շարժական սարքերից: 94 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Գծապատկեր 2. Բջջային սարքերով գնումներից խուսափելու պատճառները Wolfgang Digital- ի ուսումնասիրությունը տալիս է ևս մեկ կարևոր տեղեկատվություն: Ընկերությունը վերլուծել է 80 միլիոն էլեկտրոնային գործարքներ ՝ 230 միլիոն եվրո եկամուտով: Ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ չնայած բոլոր առցանց այցելությունների 59% -ն իրականացվել է պլանշետների և բջջային հեռախոսների միջոցով, այդ գործարքներից ստացված հասույթը կազմել է ընդհանուր հասույթի միայն 38% -ը (տե՛ս Գծապատկեր 3): 4 աշխատասեղան դեռ գերակշռում է 95 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ՝ որպես էլեկտրոնային գործարքների ավարտման միջոց, իսկ բջջային սարքերը ՝ որպես ապրանքներ որոնելու և ուսումնասիրելու միջոց: Այս երեւույթն ավելի ակնհայտ է դառնում, երբ խոսքը գնում է թանկարժեք ապրանքների կամ ծառայությունների ձեռքբերման մասին, ինչպիսիք են հանգստի շրջագայությունը գնելը: Գծապատկեր 3. Բջջային սարքերի և համակարգիչների միջոցով կատարված դիտումների և գնումների բաժնետոմսեր Այսպիսով, բջջային օգտվողներն այցելում են կայք ՝ ուսումնասիրելու հետագա գնումները, ապա անցնում սեղանադիր համակարգչի ՝ գնման գործարքն ավարտելու և ավարտելու համար: Հետևաբար, այս փաստը չպետք է անտեսվի, և տարբեր մարդիկ պետք է հաշվի առնվեն «բջջային օգտվող» և «համակարգչային օգտվող» հասկացությունների ներքո, քանի որ բջջային օգտվողը մեկ րոպեի ընթացքում կարող է դառնալ համակարգչային օգտվող: Այս կարևոր փաստը պետք է արտացոլվի նաև էլեկտրոնային խանութի փոստային ռազմավարության մեջ, օրինակ ՝ հաճախորդին նամակ ուղարկելով, որը կհիշեցնի և ցույց կտա բջջային սարքից դիտվող ապրանքները ՝ այդպիսով աննկատելիորեն խթանելով գործարքը: ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ 3. Էլեկտրոնային առևտրի ոլորտում մրցակցությունը թեժանում է Ավելի ու ավելի շատ երիտասարդ ընկերություններ են մուտք գործում էլեկտրոնային շուկա, և առկա ապրանքանիշերը շարունակում են ակտիվորեն աճել էլեկտրոնային առևտրի միջավայրում: Ակնկալվում է, որ 2018-ին էլեկտրոնային առևտրի ոլորտում կձևավորվի մրցակցության նոր մակարդակ, և մոտ ապագայում մենք ականատես կլինենք շուկայավարման գործիքների տարափի: Եթե 2011-ին օգտագործվում էր շուկայավարման գործիքների շուրջ 150 անուն, ապա այսօր դրանց թիվը գերազանցում է 3500-ը: Այս գործիքները զարգանում են ՝ օգնելու շուկայավարողներին, և որքան շատ գործիքներ կան, այնքան մեծ են օգուտները: 5 Այնուամենայնիվ, 2018-ին մրցակցության աճը շուկայավարողների համար իսկական գլխացավանք կդառնա ՝ բովանդակային ցնցում առաջացնելով: Խելամիտ և ճկուն շուկայավարողները ստիպված կլինեն ստեղծել եզակի և եզակի շուկայավարման գործիքներ, որպեսզի առանձնանան մրցակիցների բազմությունից և կարողանան դիմակայել մրցակցությանը: 4. Արհեստական բանականության օգտագործումը խելացի կանխատեսումներ կատարելու համար Շուկայավարողներին մատչելի տվյալների քանակը ընդլայնել է նպատակային հաճախորդների հետ աշխատելու հնարավորությունները: Այնուամենայնիվ, կարողությունների ընդլայնումը չի հանգեցրել արդյունավետության բարձրացմանը: Ինչպե՞ս կարող են հսկայական քանակությամբ տվյալներն ու հիպերթիրգն ազդել հաճախորդի գնման որոշման վրա, եթե նա շաբաթներ կամ ամիսներ գովազդում է արդեն իսկ գնած ապրանքը: Փաստորեն, այս ֆենոմենն աշխարհում ամենավատ թիրախավորումն է, քանի որ այն գովազդում է մի ապրանք, որը որոշակի սպառող, հավանաբար, այլևս չի պատրաստվում գնել: Թիրախավորումը նախ պետք է խելացիորեն կազմակերպվի: Այս բացթողումն է, որ լրացնում է արհեստական ինտելեկտը: 97 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Արհեստական բանականության նախագծերի ֆինանսավորումը վերջին երեք տարիների ընթացքում արագորեն աճել է: Արհեստական բանականության նախագծերի ֆինանսավորումը վերջին երեք տարիների ընթացքում արագորեն աճել է ՝ գործարքների ռեկորդային քանակով: Այս տեխնոլոգիաները ավելի ու ավելի արժանապատիվ ճանաչում են ձեռք բերում, քանի որ դրանց շնորհիվ է, որ հնարավոր է դառնում ուսումնասիրել որոշակի սպառողի շահերն ու շահերը և կազմակերպել նրա համար առավել արդյունավետ նպատակային և անհատականացված գովազդ: 6 5. Չաթբոտներ Չաթբոտերը դարձան 2017-ի ամենաազդեցիկ մարքեթինգային տեխնոլոգիան և ձեռք բերեցին պայթյունավտանգ ժողովրդականություն, չնայած դրանք ավելի վաղ էին հայտնվել: Բոտը օգտվողին նմանակող ծրագիր է: Նախկինում դրանք հիմնականում օգտագործվում էին կրկնվող առաջադրանքները ավտոմատացնելու համար: Այժմ տեխնոլոգիան այնքան է զարգացել, որ կարող է ավելի բարդ գործառույթներ կատարել: Ռոբոտի զրուցակիցը ընդօրինակում է այն անձին, որի հետ դուք շփվում եք: Դրանք երբեմն կոչվում են նաև մեսենջերային բոտեր, քանի որ երկխոսությունը սովորաբար իրականացվում է հաղորդագրային հաղորդումների միջոցով: Բոտերը կարող են կենդանի օգնական լինել, միևնույն ժամանակ պարտադիր չէ աշխատավարձ վճարել կամ համապատասխան պաշտոնի համար թեկնածու փնտրել: Այն ստեղծում է հնարավորությունների հսկայական օվկիանոս: Օրինակ ՝ ճանապարհորդության կայքում բոտը կարող է հարցնել ձեր նախընտրությունների մասին, առաջարկել մի քանի հյուրանոցային տարբերակ, համեմատել գները և պատվիրել ձեզ համար ամենահարմար տարբերակը: 2016-ի սեպտեմբերին Facebook- ը գործարկեց այս հնարավորությունն իր Messenger պլատֆորմի վրա, որպեսզի սպառողը կարողանա գնումներ կատարել 98 ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ բոտերի օգնությամբ: 7 Այս գործառույթը շուտով կդադարի լինել փորձնական նորույթ և կդառնա սովորական ՝ ճանապարհ հարթելով սպառողի համար: 6. Անհատականացված տեսանյութերի վաճառք Տեսանյութերի վաճառքը բոլորովին նոր մեթոդ չէ: YouTube- ը գործարկում է այս տեխնոլոգիան 2015 թվականից: Սխալ կլինի երեւույթը համարել, երբ տեսանյութը դիտելիս հայտնվում են փոքր նկարներ, տպավորիչ ու անսովոր: Այնուամենայնիվ, ակնկալվում է, որ 2018-ին իրավիճակը կփոխվի, և կստեղծվի ծրագրավորված անհատականացված տեսանյութ ՝ էապես փոխելով վաճառքի ձևը տեսանյութի միջոցով: Սա պարզապես ժամանակի հարց է, որը կդառնա էլեկտրոնային առևտրի գովազդի նոր ձևաչափ: Այսպիսով, էլեկտրոնային առևտուրը արագ զարգացող ենթաճյուղ է, որն ակնթարթորեն արձագանքում է այս ոլորտում նկատվող ցանկացած միտմանը: Այդ պատճառով ընկերության մարքեթինգի ղեկավարները պետք է գիտակցեն թվարկված միտումներից յուրաքանչյուրի կարևորությունը: , ։
| Էլեկտրոնային առեւտուրը արագ զարգացող ենթաճյուղ է, որն ակնթարթորեն արձագանքում է ամենաթարմ միտումներին։
Սա նշանակում է, որ ռազմավարության մեջ նույնիսկ ամենաչնչին թերացումները կարող են ընկերությանը դուրս մղել շուկայից։
Ահա թե ինչու ընկերության մարքեթինգային ռազմավարության պատասխանատուները պետք է գիտակցեն թվարկված միտումներից յուրաքանչյուրի կարեւորությունը։
|
ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ՏԱՐԲԵՐԱԿԱIՄԱՆ ԱՆԳԱՄԱԲԱՆԱԿԱՆ ԵՎ ՈՉ ՊԱՏԱՀՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ՎՏԱՆԳԱԳՐՄԱՆ ՉԱՓԱՆԻՇՆԵՐԸ Դա հոգեբուժական տրավմատիկ իրադարձություն է, որը զգալի ազդեցություն ունի մարդու հոգեկան գործունեության վրա, կլինիկական հոգեբանության և հոգեթերապիայի ոլորտում կարևոր նշանակություն ունի կենդանի վշտի գործընթացի ուսումնասիրությունը, դրա ընթացքն ու հետևանքները: Պատահական չէ, որ վերջին 10 տարիների ընթացքում Հոգեբանների միջազգային միությունը (IUPsyS) կազմակերպում է շարունակական սեմինար «Կորուստ. Հետազոտություն և պրակտիկա» Հոգեբանական գրականության մեջ հաճախ առանձնանում են «կորուստ», «վիշտ», «սուգ» հասկացությունները, որոնք հաճախ օգտագործվում են որպես հոմանիշներ: Կորուստը մահվան օբյեկտիվ փաստն է, վիշտը `մարդու հուզական, ճանաչողական-վարքային ռեակցիաները նշանակալի մարդու մահվան կապակցությամբ, իսկ վիշտը` վշտի սոցիալ-մշակութային դրսեւորում: Ըստ Ա. Վոլֆելտի վիշտը ապրում է կորստի մեջ, դրա հետ կապված մտքերն ու զգացմունքները 1: Կ.Պարկսը նշում է, որ ճշմարտությունը սիրո և կապվածության գին է, այն մարդկային զգացմունքներից ամենալարվածն ու ցավոտն է 2: Դեռ 1960-ականներին: K. Parks- ը, ուսումնասիրելով կորուստ ունեցող մարդկանց, եկել է այն եզրակացության, որ նշանակալի անձի կորուստը, ինչպիսին է հյուծվածությունը, կարող է լինել հոգեկան խանգարումների պատճառ 3: Ըստ Ռ. Նիմերի կորուստը ոտնահարում է մարդու աշխարհայացքի պատկերացումները, ինչը մարդուն ստիպում է վերագտնել իր սեփական Ես և աշխարհը 4: Վիշտը հիմնականում բնորոշվում է որպես գործընթաց, որի ընթացքում մարդը աշխատում է կորստի հետ կապված հոգեկան ցավով, վերականգնում է հոգեկան հավասարակշռությունը և կյանքի բնականոն գործունեությունը 5: Ըստ R. Moody- ի և D. Archangel- ի. Վիշտը ոչ թե հույզերի արտահայտում է, այլ մի գործընթաց, որը ներառում է տարբեր հույզեր. , ինչպես նաև սփոփանք: Նշանակալի անձի կորուստը, ինչպես նշել է Ս. Ումանսկին, սուբյեկտիվորեն ընկալվում է, ընդունվում է յուրաքանչյուր մարդու կողմից, այդ ազդեցությունը ենթակա է անձի հոգեբանության սուբյեկտիվ հոգեբանական մշակման, ապա մարդու մտքերի: Նշանակալից անձի կենսափորձը եզակի է, անհատական, ինչը պայմանավորված է իրավիճակով `որպես սթրեսային իրավիճակ և անձ: 24, 2004, http: //www.psyobsor.org/1998/24/7-1.php.3 Maercker A., Znoj H., PTSD- ի կրտսեր եղբայրը: բարդությունների և հետվնասվածքային սթրեսի խանգարման նմանություններն ու տարբերությունները, http: //www.eurojnlofpsychotraumatol.net/index.php/ejpt/article/view/5558/html_59: անհատական հոգեբանական առանձնահատկություններից. անհատական-տիպաբանական առանձնահատկություններ, հարմարվողականության մեխանիզմներ, հաղթահարման ռազմավարություն և այլն: 1. Այնուամենայնիվ, լինելով անհատական գործընթաց, վշտի մեջ ապրելու գործընթացն ունի ընդհանուր օրինաչափություններ, որոնք վերաբերում են դրա որոշակի փուլերին, հաջորդաբար այդ փուլերի հաջորդական անցումը տեղի է ունենում որոշակի ժամանակահատվածում 2: Այսօր չկան տեսություններ, որոնք հստակորեն բացատրեն կորստի նկատմամբ անհատական արձագանքները, թե ինչպես է մարդը դիմագրավում կորուստը և հարմարվում իրականությանը ՝ առանց նշանակալից մարդու գոյության: Այսպիսով, որոշ հեղինակներ վիշտը նկարագրել են որպես գործընթաց, որն ունի որոշակի փուլեր, որոնք մարդը պետք է ապրի ՝ վիշտը հաղթահարելու համար: Ավելին, տարբեր հեղինակներ տարբերում են վշտի տարբեր փուլերը ՝ 3-ից 12-ը (ցնցում ում մերժումը, որոնումը, սուր վիշտը, վերականգնումը և վերջը), որոնցից յուրաքանչյուրը նկարագրում է կորուստի հետ կապված անձի հուզական, ճանաչողական-վարքային ռեակցիաները (Ֆ. Վասիլյուկ , E. Kubler-Ross, J. Reynouter, T. Rando, J. Bowlby և այլն): Այնուամենայնիվ, հաշվի առնելով, որ այս փուլերի միջև հստակ չափորոշիչներ կամ սահմաններ չկան, այդ փուլերի շարքը և դրսևորման առանձնահատկությունները յուրաքանչյուր անձի համար անհատական են, որոշ հեղինակներ ավելի կարևոր են համարում ոչ թե դիտել վշտի մեջ ապրելու գործընթացը, այլ այն խնդիրները, որոնք պետք է լինեն Սովորական վշտի ընթացքում անձը հաղթահարում է կորստի փաստը. Վիշտով ապրելու գործընթացն ուսումնասիրող կլինիկական հոգեբանները նշում են, որ այն կարող է ունենալ նորմալ կամ պաթոլոգիական զարգացում: Ըստ այդմ, առանձնանում են «նորմալ վիշտ» և «պաթոլոգիական վիշտ» հասկացությունները: Դեռ 1940-ականներին: E. Linderman- ը, ով առաջիններից մեկն էր ուսումնասիրում սուր վիշտը, անդրադարձավ «հիվանդագին վիշտ» և «հետաձգված վիշտ» հասկացություններին: «Բարդ վիշտ» հասկացությունը լայնորեն օգտագործվում է արևմտյան հոգեբանների կողմից, որը բնութագրվում է որպես տրավմատիկ, հետաձգված, բացակա, պաթոլոգիական, հիվանդագին, աղավաղված, ընկճված վիշտ և այլն: 4: Տերմինաբանական խառնաշփոթությունից խուսափելու համար նշված երեւույթների էությունը հասկանալու և տարբերակելու համար անհրաժեշտ է հստակ տարանջատել նորմալ, ոչ պաթոլոգիական վիշտը պաթոլոգիական վշտից: Այսպիսով, որպես կանոն, վշտի բնականոն ընթացքի մեջ մարդը կորուստից հետո ունենում է բուռն արձագանքներ (սուր վշտի փուլ), որոնք ժամանակի ընթացքում աստիճանաբար թուլանում են (Կ. Պարկես, Հ. Պրիգերսոն, Թ. Ռանդո, Կ. Սանդերս, և այլն): Այսինքն ՝ նորմալ վշտի դեպքում մարդը կարող է որոշ ժամանակ անց հաղթահարել կորստի հետ կապված հոգեկան ցավը, ընդունել կորուստը և հարմարվել իրականությանը: Պաթոլոգիական գործընթացի դեպքում վիշտը երկարաձգվում է, այն ունի հոգեկան խանգարումներ ՝ վիշտը չհաղթահարելու արդյունքում, ինչը պայմանավորված է տարբեր անձնական և իրավիճակային գործոններով 5: 1 Уманский С., Тяжелая утрата и горе. Հոգեբանական և կլինիկական ասպեկտներ, http: //psyfactor.org/lib/psycho3 Տե՛ս Ումանսկի Ս. 5 Մալկինսոն Ռ., Ognանաչողական-վարքային վշտի թերապիա: Ռացիոնալ-հույզային վարքի թերապիայի ABC մոդելը, հոգեբանական տեսությունները տարբերակում են վշտով ապրելու նորմալ, ոչ պաթոլոգիական և պաթոլոգիական եղանակները: Ներկայացնենք խնդրի ուսումնասիրությանն ուղղված տեսությունների հիմնական մոտեցումները: Ֆ. Ֆրեյդը առաջիններից էր, ով անդրադարձավ իր վիշտը մելամաղձության մեջ վիշտ ապրելու գործընթացին ՝ նշելով, որ կորուստը առաջացնում է ուժեղ հոգեկան ցավ, անձի որոշակի մասի կորստի զգացում և արտացոլում է կապը նշանակալի մարդու հետ: , Վշտի մեջ ապրելու գործընթացն ուղղված է այդ հոգեկան ցավը հաղթահարելուն, որի ընթացքում մարդը կտրում է իր մտավոր էներգիան կորցրած կցորդի առարկայից (դեկատեքսիս), այդ էներգիան ներդնում է նոր հարաբերությունների ձևավորման մեջ: Այնուամենայնիվ, վշտի մեջ ապրելու գործընթացը կարող է ունենալ պաթոլոգիական զարգացում, եթե մահացածի հետ կախված, երկիմաստ, հակասական հարաբերություններ լինեին: Այս դեպքում «վշտի գործը» անբարենպաստ է կամ չի ավարտվում, անձը ֆիքսված է վշտի որոշակի փուլում, վիշտը կարող է հանգեցնել «մելամաղձության» ՝ ընկճվածության: Կենդանի պաթոլոգիական գործընթացում վիշտը տեղի է ունենում իր ինքնությունը կորցրած սիրո առարկայի հետ, որի արդյունքում անձը բարկությունն ու մեղքը ուղղում է «Ես» -ի վրա, որն էլ իր հերթին բերում է դեպրեսիայի, որը բնութագրվում է դատարկությամբ, անլիարժեքությամբ և Ես-ի մեղքը: վշտի հակադրություն, որի դեպքում ոչ թե ես-ը, այլ աշխարհը դատարկ է և անիմաստ 1: Այսինքն ՝ Fre. Ըստ Ֆրոյդի հոգեվերլուծական մոտեցման, վշտի նորմալ դեպքում մարդը ի վիճակի է կտրել իր մտավոր էներգիան «վշտի աշխատանքի» արդյունքում իր հետևանքային կցորդը կորցրած օբյեկտից: Պաթոլոգիական վշտի դեպքում վիշտը երկարում է, և դեպրեսիա է առաջանում: E. Linderman- ը իր «Սուր վշտի ախտանիշները» գրքում գրում է, որ կենդանի վշտի արդյունքում կարելի է պահպանել «մնացորդային վիշտը», որը կարող է տևել տարիներ, ինչը նորմալ համարել չի կարելի: Հեղինակը չի համարում աննորմալ վշտի պատասխանի աղավաղումը, որը նա անվանել է «հիվանդագին վշտի ռեակցիաներ», որի ընթացքում կան հետաձգված ռեակցիաներ, մահացու վարք, հիվանդության ախտանիշների դրսևորում, հոգեբուժական ախտանիշների զարգացում (խանգարումներ, միջանձնային հարաբերություններ) , դեպրեսիա, ագրեսիա, ագրեսիա): Դատարկության, մեղքի, անքնության զգացում: Նա սուր վիշտը նկարագրեց որպես նորմալ վշտի դրսևորում, ուղեկցվող ֆիզիկական և հոգեբանական ախտանիշներով, որոնք աստիճանաբար թուլանում են, մինչ պաթոլոգիական վիշտը դիտվում էր որպես նորմալ վշտի «աղավաղում, աղավաղում, հետաձգում» 2: Ջ. Բոուլիի կցորդի տեսությունը մեծապես կարևորում է «տարանջատման աղետալի» կամ «բաժանման անհանգստության» դերը, որն առաջանում է վաղ կյանքի ընթացքում նշանակալից անձի բաժանումից (ժամանակավոր կամ մշտական) `նորմալ կորստի կամ պաթոլոգիական ռեակցիաների զարգացման գործում: Ջ. Բոուլբին կապվածությունը դիտում է որպես անձի որոշակի մտավոր կառուցվածք, «ներքին մոդել», որը մի կողմից ներառում է կապվածության օբյեկտի վերաբերյալ մարդու ընկալումները. Հուսալի և անվտանգ կապը նշանակալի առարկայի հետ նպաստում է սովորական վշտի արձագանքներին, մինչդեռ ոչ հուսալի կապը (տագնապալի, խուսափողական, կործանարար) հանգեցնում է վշտի մեջ ապրելուն պաթոլոգիական ռեակցիաների: Ջ. Բոուլբին վշտի պաթոլոգիական ռեակցիաները համարում է վիշտը ճնշելը / վանելը, ինչը վշտի ռեակցիաների բացակայությունն է, վշտի արձագանքների հետաձգումը, կորուստից 2 շաբաթ անց ռեակցիաների սկիզբը, վշտի / քրոնիկական ընթացքի երկարացումը, որում վշտի արձագանքները զգալիորեն ավելի ինտենսիվ են 6 ամսվա ընթացքում: Ընդհանրապես, վշտի ճնշումը կամ հետաձգված արձագանքը պայմանավորված է ինքնախուսափող կցորդի տեսակից, իսկ վշտի քրոնիկական դրսևորումը `երկիմաստ կցորդի տեսակից: Ըստ Bow. Բոուլբիի երկիմաստ հարաբերությունները զարգանում են այն ժամանակ, երբ երեխան մերժման կամ անբավարար խնամքի պատճառով ի վիճակի չէ ներքին գաղափարներ կազմել «լավ» օբյեկտի մասին: Հետևաբար, հասուն տարիքում նշանակալի անձի կորուստը ուղեկցվում է պաթոլոգիական զարգացումներով, որոնք արտացոլում են նշանակալի անձի («լավ» օբյեկտի) դրական կերպարը վերականգնելու ցանկությունը, որը հաճախ ուղեկցվում է մահացած անձի նկատմամբ ատելությամբ և թշնամանքով 1: Փարքսը նշում է, որ քրոնիկական վիշտ ունեցող մարդը որոշակի հակվածություն ունի նմանատիպ արձագանքներ ունենալու, դա պայմանավորված է վաղ տարիքում նշանակալի անձի հետ կապը կորցնելու ուժեղ վախից: Քրոնիկ վիշտը, ինչպես նշում է Փարկսը, «դա անընդհատ որոնելն է մի բանի, որն անհնար է գտնել ձեր մեջ»: Arազարը վշտի պաթոլոգիական ռեակցիաները համարեց սգո արձագանքներ կորած մարդուն հիշելիս, մահվան թեմայով հաճախակի զրույցներ, մահացածի հիվանդությանը բնորոշ ախտանիշների դրսևորում, կորուստից հետո կտրուկ փոփոխություններ, ինքնակործանարար վարք, ֆոբիաներ, վշտի տարիներ: , Ըստ Մ. Հորովիցսի սթրեսի արձագանքի հայեցակարգի անբարենպաստ ընթացքը `վշտի մեջ ապրելու գործընթացը, պայմանավորված է անձի թաքնված բացասական ինքնապատկերների ակտիվացմամբ` կապված խոցելիության, թուլության, անօգնականության, բացասական և բացասական զգացմունքների հետ: անկարողություն Այս աղավաղված համոզմունքների ակտիվացումը էապես ազդում է կենդանի վշտի գործընթացի վրա ՝ հանգեցնելով պաթոլոգիական ռեակցիաների ՝ կյանքի անիմաստության զգացում, անբավարար մեղավորություն, երկարատև տխրություն և այլն, որը կարող է պահպանվել կորստից 14 ամիս անց: Մ. Հորովիցի կողմից պաթոլոգիական վիշտը սահմանելը հիմնված է ճանաչողական մոտեցման վրա: Այնուամենայնիվ, ճանաչողական հոգեբանությունը շեշտում է անձի կործանարար համոզմունքների և վերաբերմունքի դերը հոգեբանական ախտանիշների զարգացման մեջ, որոնք բնութագրում են մարդուն մինչև որոշակի հոգեկան տրավմայի ենթարկվելը: Մինչդեռ Մ.Հորովիցը բացասական ընկալումների ակտիվացումը դիտում է մահացածի հետ միջանձնային հարաբերությունների համատեքստում 3: Մ. Հորովիցը, Ն. Ilիլբերգը, Դ. Վայսը և մի շարք այլ հեղինակներ կարծում են, որ հետվնասվածքային ռեակցիաները բնական են և չեն կարող համարվել պաթոլոգիական, քանի դեռ 2 Տե՛ս Կրավչենկո Ն. մինչեւ չլինի ռեակցիայի երկարացում, արգելակում կամ թույլատրելի ուժգնությունը գերազանցող: Այսինքն ՝ նորմայի և պաթոլոգիայի տարբերակումը պայմանավորված է 3 գործոնով. Ժամանակը, մարդու ճանաչողական համակարգում տրավմայի փաստի ընդունումը, ախտանիշների ինտենսիվությունը 1: Բավականին դժվար է որոշել վնասվածքի ապրելու և հաղթահարելու ժամանակի գործոնը: Նույնիսկ վնասվածքը հաղթահարելուց հետո կարող են տրավմատիկ ախտանիշներ հայտնվել: Որպես կանոն, նորմը կապված է սուր վշտի արագ առաջացման հետ, և պաթոլոգիական դրսևորումը կապված է քրոնիկական ընթացքի և երկարացման հետ, երբ ախտորոշիչ գործընթացն ավելի է բարդանում, քանի որ զարգանում է պաթոլոգիական գործընթացը, դիֆերենցիալ ախտորոշումը դառնում է դժվար: Նորմի և պաթոլոգիայի տարբերակումը կախված է 3 փոփոխականներից. Վնասվածքային սթրեսորի բնույթից, անձից և սոցիալական աջակցությունից 2: Հ. Պրիգերսոնը ներմուծեց «տրավմատիկ վիշտ» տերմինը, որը բնութագրվում է բաժանման հյուծվածության ախտանիշներով. Մահացածների որոնում, նրան տեսնելու մեծ ցանկություն, կարոտ, տրավմատիկ հյուծվածության ախտանիշներ. Մերժում, մահվան ընդունման դժվարություն, կպչուն մտքեր - մեղքի զգացում, հիշողություններ զայրույթի զգացողություն, խուսափողական վարք, մարդկանցից օտարություն, հուզական անտարբերություն, կյանքի դատարկություն, անիմաստություն, ապագա պլանավորելու անկարողություն, հավատքի համակարգի փոփոխություն, մասնագիտական, սոցիալական ոլորտներում դիսֆունկցիայի ախտանիշներ, որոնք պահպանել կորուստից հետո ավելի քան 1 տարի: Վշտով ապրելու վերաբերյալ առանձին հետազոտություններ չկան, ճանաչողական-վարքային հոգեբանության, հոգեթերապիայի ոլորտում վերլուծություններ, բայց Ա. Բեկի հոգեկան խանգարումների զարգացումը ճանաչողականորեն գաղափարախոսելով ՝ կարելի է եզրակացնել, որ կորուստը ակտիվացնում է բացասական իռացիոնալ մտքերի որոշակի շղթա անձը, որը կարող է ազդել վշտի արձագանքների ինտենսիվության վրա, երկարացնում է վշտի գործընթացը, հատկապես նրանց համար, ովքեր ունեն աշխարհը ընկալելու նախահակում: տեսանկյունից: Օրինակ, նշանակալից մարդու մահը կարող է մեկնաբանվել որպես դիտավորյալ մերժում `անլիարժեքության զգացողության, սոցիալական մեկուսացման, օտարության զգացողության պատճառով, ինչը մեծացնում է տխրության և մենակության զգացումը: Cանաչողական հոգեբանության տեսանկյունից, նորմալ վշտի դեպքում, մարդը ի վիճակի է փոխել իր գաղափարներն ու մտքերը `հարմարվելու կյանքի նոր պայմաններին: Երբ մարդը դժվարանում է հարմարվել, դա նշանակում է, որ նա ունի իռացիոնալ համոզմունքներ `կապված նշանակալից մարդու մահվան ընկալման և մեկնաբանման հետ, ինչը մեծացնում է պաթոլոգիական վշտի հավանականությունը և կանխում վնասի ընդունումը: Janանոֆ-Բուլմանի, Բոուլենի և Նեյմերի ուսումնասիրությունները, ի թիվս այլոց, կենտրոնացած են կորուստից հետո իռացիոնալ մտածողության և հուզական-վարքային անհամապատասխան արձագանքների միջև հարաբերությունների վրա: Boelen- ի և համահեղինակների կողմից կատարված ուսումնասիրությունը հաստատեց այս տեսակետը, ցույց տալով, որ վշտի պաթոլոգիական ռեակցիաներով մարդիկ գերակշռում են 2 Նույն տեղում, Pp. 55-56 թթ. իռացիոնալ մտածողություն, ինչպես նաև բացասական համոզմունքներ սեփական կյանքի իմաստի իմաստի վերաբերյալ 1: Այնուամենայնիվ, ճանաչողական հոգեբանության ոլորտում խնդիրը սահմանափակ չափով ուսումնասիրվել է, մասնավորապես `անձի խորը բացասական համոզմունքների և ճանաչողական օրինաչափությունների դերը վշտի պաթոլոգիական ռեակցիաների առաջացման գործում: Մի շարք ժամանակակից հետազոտողներ վիճարկել են նորմալ վշտի սահմանումը, որ մարդը կորուստից որոշ ժամանակ անց պետք է կոտրի կապվածությունը կորցրած և հիշողությունների հետ, ինչպես նշված է վշտի վաղ տեսություններում: Որոշ հետազոտողների կլինիկական պրակտիկայի արդյունքների համաձայն, կորստից հետո անձը ներքին, եզակի հարաբերություններ է ստեղծում հանգուցյալի հետ և պահպանում է այն երկար տարիներ: 1 տարվա արդյունքում մարդը ի վիճակի է վերաիմաստավորել մահը և իր կյանքը, վերականգնել կյանքի իմաստը (Ռ. Նիմեր, Ն. Կեսս, Բ. Ֆորտներ, Դ. Կլաս, Պ. Սիլվերման, Լ. Նիքման) 2 , Ըստ Մ. Սթրուբի մահացած ազգականի հետ հուզական և հոգեբանական և հոգեբանական կապի պահպանումը բարդ և պաթոլոգիական զարգացման դրսևորում է 3: Բացի այդ, որոշ ժամանակակից ուսումնասիրություններ ցույց են տալիս, որ ինտենսիվ հետվնասվածքային ռեակցիաների բացակայությունը չի կարող միանշանակ համարվել պաթոլոգիական հիմունքներով, ինչպես նաև պաթոլոգիական վշտի սկիզբը `ինտենսիվ անտիգեն ունեցող և պահպանմամբ անհատական հատկությունների և խրոնիկ զարգացմանը նպաստող գործոնների պատճառով: վիշտ Վերոհիշյալ հոգեբանները եկել են այն եզրակացության, որ դեռ կա նորմալ պաթոլոգիական վշտի չափանիշները վերանայելու և ճշգրտելու, ինչպես նաև ռիսկի գործոնները ուսումնասիրելու անհրաժեշտություն 4: Հոգեբանները M. Osterwiss, F. Solomon և M. Green գրում են, որ, որպես կանոն, վշտի մեջ ապրելու գործընթացը տևում է 1 տարի: Այնուամենայնիվ, սա ոչ թե նորմայի և պաթոլոգիայի տարանջատման սահման է, այլ անձի ինտենսիվության ռեակցիաների քանակի սահման: Բացի այդ, գրականության մեջ կան տարբեր հասկացություններ վշտի գործընթացի ավարտի մասին `վերականգնում, կարգավորում, ավարտ և այլն, որոնք ամբողջությամբ չեն նկարագրում վշտի գործընթացի արդյունքը: Այլ կերպ ասած, անհրաժեշտ է ճշգրիտ սահմանումներ ներկայացնել կյանքի վերջի վիշտի վերաբերյալ, որի շնորհիվ մենք կկարողանանք հասկանալ վշտի բարենպաստ և անբարենպաստ հետևանքները: Ավելին, կենդանի վշտի գործընթացը բարենպաստ ավարտելու դեպքում անձը երբեք չի վերադառնում իր գործողության մինչ կորուստների վիճակ: նա կարող է ունենալ որոշ անբարենպաստ հուզական, ճանաչողական-վարքային փոփոխություններ կամ, ընդհակառակը, անձնական աճ 5: Ամփոփելով տարբեր հոգեբանական տեսությունների մոտեցումները `կապված վիշտի նորմալ և պաթոլոգիական ձևերի սահմանման և տարբերակման հետ, կարող ենք ասել, որ պաթոլոգիական վշտի առաջացմանը նպաստում են հետևյալ գործոնները. Սեռ (ig), հանկարծակի մահ, երեխայի մերժում կամ դաժանություն, բռնություն , երեխայի մահ, ծնող 6, երեխայի բաժանում 2 Նույն տեղում, էջ 294-295: 3 Stroebe M., Ողբությունների հետաքննություն և տեսություն: Հետահայաց և հեռանկարային, ամերիկյան վարքաբանական գիտնական, տագնապի առկայություն, անապահով կցորդի ոճ 1, երկիմաստ, կախված, կոնֆլիկտային հարաբերություններ 2, սոցիալական աջակցության բացակայություն 3, վերաբերմունք մահվան նկատմամբ, մահվան իրավիճակ, անժամանակ մահ, անհատականության գծեր ) Հաղթահարման մեխանիզմների առանձնահատկությունները, այլ կորուստներ ունենալու փորձը 4, կորած անձի հետ հաղորդակցվելու հնարավորությունը, նրա անձի նշանակությունը, ճակատագրերի ընդհանրությունը և կյանքի փորձը, անձի մեջ հոգեկան խանգարումների առկայությունը, ինչպես նաև ներգրավվածությունը կորած մարդու կյանքում գտնվող անձի, մանկական տրավմայի առկայություն 5; կորուստների ընկալման հետ կապված ոճեր ՝ կյանքի նկատմամբ վերաբերմունքի փոփոխությամբ 6: Ամփոփելով հասկացությունները ՝ մենք կարող ենք անել հետևյալ եզրակացությունները. Կորուստ aգալի անձի կորուստը հոգեբուժական իրադարձություն է մարդու կյանքում, որի ազդեցությունը պայմանավորված է իրավիճակային-անձնական մի շարք գործոններով: Վիշտը մարդու բնական պատասխանն է նշանակալից մարդու կորստին, ինչը գործընթաց է, որը միջնորդվում է անհատական սոցիալ-մշակութային գործոնների կողմից: Գործընթացը Վշտի մեջ ապրելու գործընթացը կարող է ունենալ նորմալ կամ պաթոլոգիական զարգացում, որի տարբերակումը պայմանավորված է 3 հիմնական չափանիշներով: • Ախտանիշների առաջացման ժամանակի գործոնը: Նորմալ վիշտը տևում է 1 տարի, որից հետո մարդը հաղթահարում է հոգեկան ցավը, և պաթոլոգիական վշտի դեպքում վշտի արձագանքները ճնշվում են, հետաձգվում (2 շաբաթ կամ ավելի) կամ երկարաձգվում (2 տարի կամ ավելի), առաջանում են հոգեկան խանգարումներ: • Ախտանիշների ինտենսիվություն: Նորմալ վշտի դեպքում, կորստից հետո, մարդը ուժեղ հոգեկան ռեակցիաներ ունի, այնուհետև դրանք թուլանում և անհետանում են, իսկ պաթոլոգիական վշտի դեպքում վշտի որոշ արձագանքներ շարունակում են արտահայտվել արտահայտված ուժգնությամբ: • Անձի կողմից կորստի ընդունում: Նորմալ վշտի դեպքում գիտակցվում է նշանակալից անձի կորստի փաստը, դրա պատճառը, դրա նշանակությունը, տեղի ունեցածի նկատմամբ վերաբերմունքի ձևավորումը, այդ փորձի ինտեգրումը անձի ճանաչողական համակարգում, վերասահմանում կյանքի, ի տարբերություն պաթոլոգիական վշտի: Պաթոլոգիական, ոչ պաթոլոգիական վիշտը ախտորոշելու չափանիշների տեսական մոտեցումների վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ պաթոլոգիական վշտի պատճառներն ու գործոնները դեռ սահմանափակ են, խնդիրը պետք է ուսումնասիրվի և հետագայում վերլուծվի: Հետևաբար, պաթոլոգիական վիշտին նպաստող որոշ գործոններ ավելի քիչ են ուսումնասիրվում հետազոտողների կողմից, մասնավորապես, մարդու խոր համոզմունքները, ճանաչողական օրինաչափությունները որոշում են դրանց փոփոխությունը կորստից հետո, որպես վշտի և պահպանման պաթոլոգիական ռեակցիաների զարգացման գործոն, ինչը թույլ կտա կանխատեսել վշտի և հետևանքների ընթացքը և հոգեբանական մշակել աջակցության ռազմավարություն: 1 Տե՛ս Bowlby J. 3 Barry L., Kasl, S., Prigerson H., Հոգեբուժական խանգարումներ դաժան անձանց շրջանում: Ընկալվող շրջապատերի դերը 4 Տե՛ս Osterweis M., Solomon F., Green M. 6 Տե՛ս Osterweis M, Solomon F., Green M. Հետազոտված վշտի կենտրոնի ժամանակակից ուսումնասիրությունները կենտրոնանում են վշտի մեջ ապրելու պաթոլոգիական դրսևորումների ուսումնասիրության, կորստի և ուսումնասիրության արդյունքում առաջացած հոգեկան խանգարումների հայտնաբերման վրա: Հետազոտողները անտեսել են անձի հուզական, ճանաչողական և վարքային ոլորտներում տեղի ունեցած փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունենում կյանքի զգալի կորստից հետո և միջանկյալ տեղ են գրավում նորմայի և պաթոլոգիայի և միջև, բայց զգալի ազդեցություն ունեն մարդու հետագա կյանքի վրա: Ուստի նշված փոփոխությունները պետք է ուսումնասիրվեն: Մարի Ավետիսյան ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ԵՎ ՈՉ ՀԻՄԱԲԱՆԱԿԱՆ ԽՈՇՈՐԻ ԵՎ ՏԱՐԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ Հիմնաբառեր. Կորուստ, վիշտ, ախտաբանական և ոչ պաթոլոգիական վիշտ, տարբերակման չափանիշներ: ։
| Հոդվածում ներկայացված են ախտաբանական և նորմալ՝ ոչ ախտաբանական վշտի բնորոշման և տարբերակման տեսական մոտեցումները՝ դրանց առաջացման պատճառների ու պայմանավորող գործոնների վերաբերյալ։
Ախտաբանական վիշտը բնորոշվում է որպես բարդացված, երկարաձգված վիշտ, որը պայմանավորված է անձնային (անձի նշանակալիությունը, մահվան սուբյեկտիվ ընկալումը, ամբիվալենտ, կախյալ հարաբերությունները նախքան մահը) և իրադրային գործոններով (մահվան իրավիճակը, անսպասելիությունը), որոնք խոչընդոտում են կորստի ընդունմանը և կյանքի նոր պայմաններին անձի հարմարվելուն։
Մասնագիտական գրականության վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ խնդիրը դեռևս հետազոտման կարիք ունի։
|
ԱՆՇԱՐ ԳՈՒՅՔԻ ՇՈՒԿԱՅՈՒՄ Գոյություն ունեցող ԽՆԴԻՐՆԵՐԻ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄ Նախատեսված տնտեսությունից շուկայական տնտեսություն անցնելով ՝ սկսեց զարգանալ Հայաստանի տնտեսության նոր մասը ՝ անշարժ գույքի շուկան: Շուկայի նյութական հիմքը ձեւավորվում է երկու աղբյուրից: Երկրորդը `շինարարության ոլորտում իրացման հատվածի ձևավորումն է, և բացի առևտրային շինարարական օբյեկտներից (շինարարության և անշարժ գույքի վաճառքի առաջնային շուկա): շուկա) անվճար վճարված Հետագայում ձեւավորվեց անշարժ գույքի երկրորդային շուկա ՝ նախկինում սեփականաշնորհված կամ նոր վաճառված օբյեկտների վերավաճառքի շուկա առաջին անգամ: Անշարժ գույք են համարվում հողամասերը, ընդերքի հողերը, ջրային մարմինները, անտառները, բազմամյա տնկիները, վերգետնյա շենքերը, շենքերը, հողին կից այլ գույք, այսինքն ՝ այն օբյեկտները, որոնք կարող են օգտագործվել առանց հողի փոփոխության: դադարեցման կամ դրա նպատակային օգտագործման հետագա օգտագործման անհնարինություն [1]: Անշարժ գույքի շուկան կազմակերպչական միջոցառումների համակարգ է, որի միջոցով գնորդներն ու վաճառողները հավաքվում են որոշելու որոշակի գին, թե ինչպես կարող են որոշակի ապրանքներ փոխանակվել որպես անշարժ գույք: Անշարժ գույքի շուկան տնտեսական և իրավական տարածք է, որտեղ համագործակցություն է տեղի ունենում անշարժ գույքի առք ու վաճառքում ներգրավված բոլոր գնորդների և վաճառողների միջև: Անշարժ գույքի շուկան ունի բարդ, ճյուղավորված կառուցվածք, այն կարելի է տարբերակել ըստ տարբեր չափանիշների [2]: Անշարժ գույքի շուկան շատ կարևոր տնտեսական դերակատար է: Անշարժ գույքը, բացի հասարակության կարևորագույն կարիքներից մեկը բավարարելուց, տնտեսության մեջ հարստության հիմնական «պաշարներից» է: Այսպիսով, զարգացող երկրներում ընդհանուր անշարժ գույքի շուկայական արժեքը սովորաբար բազմակի անգամ ավելին է, քան ֆինանսական շուկաների կապիտալիզացիան `երկիր մուտք գործող ներդրումների ծավալով: Դա եզակի տնտեսական «էներգիայի» աղբյուր է: Անշարժ գույքի սեփականությունը հանդիսանում է կապիտալի ստեղծման հիմնական «գործիքը», երբ այն դառնում է վարկային ապահովություն (գրավ), այդպիսով ազատելով `նյութականացնելով« ներսում »տնտեսական էներգիան: Ի՞նչ ասաց նա «ստեղծել կապիտալ»: Պետք է միայն փորձել պատկերացնել, թե երկրի անշարժ գույքը որքան ներդրում կարող է ապահովել տնտեսության իրական հատվածում, եթե, իհարկե, այն բավականաչափ իրացվելի է. «Ֆինանսական միջնորդները պատրաստ են այն ընդունել որպես գրավ: Հենց այս հատկությունն է կապում անշարժ գույքի շուկայական գները ֆինանսական համակարգի վիճակի և շուկայական գործունեության հետ: Միևնույն ժամանակ, անշարժ գույքի շուկան ազդում է իրական ֆինանսական հատվածի զարգացման վրա, քանի որ այս շուկայում առաջարկն ու պահանջարկը կախված են երկրի տնտեսության վիճակից և ֆինանսական համակարգից: Այս շուկայում գները սովորաբար առաջնորդվում են ֆինանսական-բիզնես ցիկլերով ՝ որոշ չափով դառնալով տնտեսական բարոմետր ՝ տալով շատ տեղեկություններ տնտեսության, ապա նաև գազի զարգացման մասին [7]: Շուկայական պայմաններում հողն ունի բազմաֆունկցիոնալ նշանակություն: Որպես բնական օբյեկտ, որը գոյություն ունի անկախ մարդկանց կամքից, երկիրն ամբողջ մոլորակն է, մարդու բնօրրանը, որն իրականացնում է առավել էկոլոգիական գործառույթ: Միևնույն ժամանակ, երկիրը երկիրն է, մեր մոլորակների շերտը, դրա մակերևութային կամ տարածական հիմքը, օբյեկտը, և, համապատասխանաբար, արտացոլում է տնտեսական հարաբերությունները: Շուկայական հարաբերություններում օրինականացված համապատասխան հողերի կատեգորիաների իրավունքը խթանում է բիզնես-ներդրումային գործունեությունը: Նրանց օգտագործման կամ անշարժ գույքի ներգրավումը որպես բիզնեսի օբյեկտ ծառայում է որպես բիզնեսի կայունության և կապիտալի վերարտադրության որոշակի երաշխիք: Ներդրողները, որոնք ներդրումներ են կատարում անշարժ գույքում, սովորաբար ոչ միայն վերադարձնում են սեփական կապիտալը, այլ նաև օգուտ են բերում և փոխհատուցում են մնացած բոլոր ծախսերը: Անշարժ գույքի շուկան ազգային շուկայական տնտեսության մի հատված է, որը ներկայացնում է անշարժ գույքի օբյեկտների, շուկայական տնտեսության (ստեղծում), սուբյեկտների, շուկայական գործընթացների, այսինքն `արտադրության օգտագործման, անշարժ գույքի կառավարման գործունեության մեխանիզմների (շուկայական ենթակառուցվածքների) ամբողջ մեխանիզմը: Օբյեկտների փոխանակման շուկայի գործընթացի գույքում տրված սահմանման համաձայն, շուկայի կառուցվածքը ներառում է. Ազգային տնտեսության մեջ անշարժ գույքի շուկան իրականացնում է հետևյալ գործառույթները [1]. • Անշարժ գույքի օգտակար հատկությունների ստեղծման և օգտագործման հետ կապված սոցիալական խնդիրների արդյունավետ լուծում, • Անշարժ գույքի օբյեկտների լիակատար կամ մասնակի սեփականության իրավունքի օտարումը մեկ տնտեսականից սուբյեկտ այլ անձի նկատմամբ. • Այս իրավունքների պաշտպանություն. անվճար Freeառայությունների անվճար գնագոյացում; • Ներդրումների հոսքերի վերաբաշխում անշարժ գույքի մրցակցային տեսակների միջև. • Ներդրումների հոսքերի վերաբաշխում մրցակցային հողօգտագործումների միջև: ՀՀ անշարժ գույքի շուկայում ներկայումս առաջացել են մի շարք խնդիրներ, որոնց համակարգային լուծումը կհանգեցնի անշարժ գույքի շուկայի զարգացմանը: Այս խնդիրներն առաջացան ոչ թե անմիջապես, այլ ժամանակի ընթացքում: Քննարկվում են կառուցվածքային խնդիրները. • Անշարժ գույքի գնահատման հուսալի շուկայի մեխանիզմների ներդրում: • Անշարժ գույքի շուկայի պրոֆեսիոնալ մասնակիցների համար բարենպաստ պայմանների ստեղծում: • իրականացնել անշարժ գույքի շուկայի համակարգված մոնիտորինգ: • Որպես անշարժ գույքի սեփականատեր պետության անշարժ գույքի գործառույթների հստակեցում: կարգավորող, • Հիպոթեկային վարկավորման ներդրումների արդյունավետության բարձրացում: • Անշարժ գույքի շուկայի անհավասար զարգացում: Հայաստանում անշարժ գույքի գնահատումը, վերլուծությունը, թույլ վերլուծական մեթոդաբանության օգտագործումը համարվում են անշարժ գույքի շուկայի խնդիրներ, որոնք սխալ վարկածներ են, ընթացակարգեր, տեղական շուկաների վերաբերյալ անորակ տվյալներ, շուկայի անհիմն ուսումնասիրություն, դրանց հիման վրա ներդրումային որոշումներ: Անշարժ գույքի գնահատման գործունեությունը կազմակերպում են իրավաբանական անձինք և անհատ ձեռնարկատերեր համարվող ֆիզիկական անձինք `գնահատողի միջոցով անշարժ գույքի գնահատման հրամանի հիման վրա: Անշարժ գույքի գնահատման հրամանի իրավական հիմքը օրենքով սահմանված կարգով անշարժ գույքի գնահատողների միջեւ կնքված պայմանագիրն է: [6] Մասնավոր ընկերություններն ու գիտական կազմակերպությունները, ինչպես նաև պետական կազմակերպությունները ներկայումս զբաղվում են Հայաստանի Հանրապետությունում անշարժ գույքի շուկայի վերլուծությամբ: Այնուամենայնիվ, այս բոլոր կազմակերպությունների կողմից կատարված վերլուծությունները ընդհանուր մեթոդաբանական հիմք չունեն, և երբեմն արդյունքները շատ տարբեր են միմյանցից: Շուկայում տարբեր կարգավիճակի մեկնաբանություններ ունենալու համար: Անշարժ գույքի շուկայի համակարգված մոնիտորինգի միակ խնդիրն է շուկայի բոլոր մասնակիցներին տեղեկատվություն տրամադրել բնութագրերի փոփոխության կառուցվածքի դինամիկայի վերաբերյալ: Այս բնութագրերը պետք է արտացոլեն ինչպես անշարժ գույքի շուկայում առկա ընդհանուր միտումները, այնպես էլ անհատական ցուցանիշների միտումները, որոնք օգտագործվում են ներդրումների որոշումները արդարացնելու համար: Անշարժ գույքի շուկայի համակարգված մոնիտորինգի համակարգ ստեղծելու համար անհրաժեշտ է լուծել մի շարք կազմակերպական-մեթոդաբանական խնդիրներ [4]: Առաջին խնդիրը մարզերի կողմից տրամադրվող տեղեկատվության հավաքագրման և դրանց հետագա օգտագործման կազմակերպումն է: Այս խնդրի լուծումը պետք է լինի Հայաստանում անշարժ գույքի շուկայի վիճակի վերաբերյալ տարեկան ամփոփ հաշվետվությունը: Այս զեկույցը պետք է զարգացնի, վերլուծի և ընդհանրացնի տեղեկատվություն անշարժ գույքի շուկաների տարբեր տեսակների վերաբերյալ: Եկույցը պետք է պարունակի ընդհանրացված տեղեկատվություն առանձին քաղաքների և մարզերի անշարժ գույքի շուկաների վերաբերյալ: Անհրաժեշտ է պարզել Հայաստանի անշարժ գույքի շուկաների զարգացման առանձնահատուկ ձևերը `հաշվի առնելով տեղական շուկաների տարածքային առանձնահատկությունները, երկրի տնտեսության մեջ տեղի ունեցող ընդհանուր գործընթացները: Երկրորդ խնդիրն է տրամադրել միասնական մեթոդաբանություն, տեղեկատվության հավաքագրման և մշակման գործիքներ: Տվյալների հավաքումն ու մշակումը, ինչպես նաև խորացված ընդլայնման վերլուծությունն ապահովելու համար անհրաժեշտություն կա տվյալների ստանդարտացված ձևերն ու բովանդակությունը ստանդարտացնելու, ինչպես նաև դրանց մշակումը ավտոմատացնելու: Երրորդ խնդիրը, որն առաջանում է անշարժ գույքի շուկայի համակարգված մոնիտորինգի ընթացքում, տեղեկատվության կանոնավոր տրամադրումն ու հուսալիությունն ապահովելն է: ՀՀ կառավարության 1997 թվականի հոկտեմբերի 22-ի N 465 որոշմամբ հաստատվել է անշարժ գույքի համակարգված մոնիտորինգի կարգ, որի հիման վրա կադաստրային կոմիտեն իրականացնում է համակարգված մոնիտորինգ, այսինքն `վիճակի, արժեքի և որակի չափանիշներ, որոնք ազդում են անշարժ գույքի վրա: Անշարժ գույքի համակարգված մոնիտորինգի օբյեկտը Հայաստանի Հանրապետության տարածքում գտնվող անշարժ գույքն է `հող (ըստ նշանակության), շենքեր, շինություններ (անկախ սեփականության տեսակից): Անշարժ գույքի համակարգված մոնիտորինգի նպատակն է .1. Աջակցել անշարժ գույքի շուկայի զարգացմանը: 2. Ապահովել անշարժ գույքի տեղեկատվության բանկի և հուսալի տեղեկատվության ստեղծում անշարժ գույքի շուկայում: 3. Տրամադրել օբյեկտիվ-վերլուծական տեղեկատվություն անշարժ գույքի շուկայի վիճակի և գնային իրավիճակի վերաբերյալ: Անշարժ գույքի շուկայի համակարգված մոնիտորինգի արդյունքում հանձնաժողովը մշակեց բնակելի հողերի կադաստրային գնահատում, գոտիավորման սահմաններ, գործակիցներ և բազային արժեքներ `հիմնվելով անշարժ գույքի շուկայի գնագոյացման գործոնների և շուկայական արժեքներից բխող հիմքերի վրա: Դրանք հաստատվել են Հայաստանի Հանրապետության կառավարության կողմից ՀՀ կառավարության 2003 թ. Դեկտեմբերի 24-ի «ՀՀ բնակավայրերի հողերի կուտակային գնահատման կարգի մասին. «Սահմանները հաստատելու մասին» N 1746-Ն գործակիցները: Գնահատման գոտիները և այդ որոշմամբ սահմանված գործակիցները հիմք են հանդիսանում այդ հողերի կադաստրային արժեքները հաշվարկելու համար `օտարման (ուղղակի կամ աճուրդային վաճառք), վարձակալության, շինարարության` պետական կամ համայնքային սեփականություն հանդիսացող բնակավայրերի իրավունքներով: Սիստեմատիկ մոնիտորինգի արդյունքում կառավարության կողմից հաստատվել են շենքերի և շինությունների գոտիային կադաստրային գնահատման գոտիավորման նկարագրերի գործակիցները և մշակվել են գործակիցները: Պարբերաբար, ամսական, եռամսյակային, կիսամյակային, տասնմեկ ամիս և տարեկան իրականացվում է անշարժ գույքի շուկայի համակարգված մոնիտորինգ, վերլուծություններ, որոնց նյութերը տպագրվում են մամուլում, լուսաբանվում են զանգվածային լրատվության միջոցներով. Պետական մարմիններ, անշարժ գույքի շուկա: մասնակիցները `իրազեկությունը բարձրացնելու համար: [5] Այսպիսով, ենթադրվում է, որ Հայաստանի անշարժ գույքի շուկայի համապարփակ և սիստեմատիկ վերլուծության կազմակերպումը կարող է իրականացվել ազգային մակարդակով. Մասնագիտական միությունների վերլուծական ստորաբաժանումներ (նպատակային ֆինանսավորման ենթակա), կամ մասնագիտական առևտրային կազմակերպություններ, որոնց գործն է որակյալ վերլուծական տեղեկատվության վաճառք: Ավելին, պետությունը, որը ձգտում է անշարժ գույք ներգրավել շուկայի շրջանառության մեջ, և ստանա զգալի եկամուտներ դրանից, ենթադրվում է շուկայի տեղեկատվության առաջնային սպառողներից մեկը, ինչը շատ բնական է, ֆինանսավորող կողմերից մեկը: Հարկ է նշել, որ չնայած այս ամենին, Հայաստանի անշարժ գույքի շուկան օժտված է բարձր մակարդակի «շեմային» ներդրումների անհրաժեշտությամբ, որոնք պահանջում են մեծ ֆինանսական միջոցներ, որոնք, մի կողմից, կարող են նվազեցնել այլ ակտիվների մասնաբաժինը, մյուս կողմից, ներդրողը կարող է չտիրապետել նման միջոցներին: Ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ տարբեր երկրներում զարգացող շուկաների համար բնակարանների արժեքի փոփոխության ընդհանուր ձև կա ՝ սկսած գների սկզբնական բարձրացումից մինչև «գլոբալ» շուկաների հետագա կայունացում: Այս աճը կարող է դանդաղել որոշ ժամանակաշրջաններում (նույնիսկ գների ժամանակավոր անկում) `տարածաշրջանի սոցիալ-տնտեսական իրավիճակի կտրուկ վատթարացման, բնակչության մեծ արտահոսքի պատճառով, բայց աստիճանաբար բոլոր քաղաքներում գները հասնում են սովորական մակարդակի` տատանվում են տնտեսական, ներդրումային և միգրացիոն ցիկլերով: Այս օրինաչափության էությունն այն է, որ անշարժ գույքի շուկան իր զարգացման ընթացքում անցնում է մի շարք փուլերի: Մեկ փուլից մյուսը անցնելիս, սկզբունքորեն, փոխվում են հետևյալ գործոնների արժեքները. • Նախնական գնի մակարդակ; • Անշարժ գույքի առաջնային և երկրորդային և գների հարաբերակցություն; • առաջարկի և պահանջարկի հարաբերակցություն; • Վաճառողների և գնորդների շուկայական իրազեկության մակարդակ (օրենքներ, կանոններ և իրավունքներ, առաջարկ և պահանջարկ, գին, արտարժույթի փոխարժեք, շուկայի դոլարացում), • շուկայական գործունեության մակարդակ (գործարքների մասնաբաժին գրանցված անշարժ գույքի օբյեկտների ընդհանուր թվաքանակում ), • օրենսդրական միջավայր (օրենսդրական, նորմատիվ հիմքերի վիճակ, շուկայի ստվերի մակարդակ), • շուկայական ենթակառուցվածքների զարգացման մակարդակ (մեթոդաբանական հիմք, շուկայի գործակալների կորպորատիվ գործունեություն) Հիփոթեքային վարկավորումն իր ուրույն տեղն ունի անշարժ գույքի շուկայի զարգացման և ակտիվացման գործում: Ընդգծելով հիփոթեքային վարկերի շուկայի զարգացման անհրաժեշտությունը, որպես կանոն, շեշտադրում են տնտեսական զարգացման չորս կարևոր հիմնախնդիրներ. • բնակարանաշինություն, • ֆինանսական միջնորդության ինստիտուտների զարգացում, • հիպոթեկային վարկի ֆինանսավորման կայուն, արդյունավետ մեխանիզմների ստեղծում, • սոցիալական: Հարկ է նշել, որ հիփոթեքային վարկի շուկայի զարգացմանն ուղղված հատուկ ուշադրությունը հնարավորություն կտա իրականացնել մի շարք ծրագրային նպատակներ (Աղքատության հաղթահարման ռազմավարության փաստաթուղթ, Միջնաժամկետ ծախսերի շրջանակ), որոնք ընդունվել են ՀՀ կառավարության կողմից տնտեսական առումով: և սոցիալական արդյունքներ: Այս խնդիրները լուծելու համար անհրաժեշտ է զարգացնել և շուկային խթանող ինքնակարգավորող մեխանիզմներ (զերծ պետության միջամտությունից), բարենպաստ օրենսդրական-ենթաօրենսդրական դաշտ, կարգավորվող իրավատնտեսական հարաբերություններ, ինչպես նաև քայլեր ձեռնարկել սոցիալական ոլորտի բարձրացման ուղղությամբ: արդարություն և անվտանգություն: Նշենք, որ ներկայումս Հայաստանում կա հիպոթեկային վարկավորման ակտիվացում, որն իր հերթին իր ազդեցությունն է թողնում անշարժ գույքի շուկայի ակտիվացման վրա: Այնուամենայնիվ, այս գործունեության մեջ նրա առյուծի բաժինը եզակիությունն է, ինչը, մասնավորապես, ուղղակիորեն ազդեց պետական միջոցներով էշուկայի ակտիվացման վրա: Միջազգային ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ պետության անմիջական մասնակցությունը հիպոթեկային շուկայի զարգացմանը (չնայած համակարգային ռիսկի առկայությանը) կարող է արդյունավետ լինել միայն կապիտալ-հիպոթեկային երկրորդային շուկայի զարգացման դեպքում: Պետության ուղղակի և մշտական միջամտությունը (օրինակ `շուկայի կառավարման օպերատորի ինստիտուտի ստեղծումը) շուկան անհիմն կախվածություն է առաջացնում պետությունից, կրում է լրացուցիչ ծախսեր, ազդում տոկոսադրույքների վրա, խախտում է պետություն-մասնավոր կապերի համաչափությունը, կուտակում համակարգային ռիսկեր, որոնք կարող են վնասակար լինել սխալ կառավարման և (կամ) չարաշահման պատճառով (հիմնվելով անցյալի բացասական փորձի վրա): Մեր կարծիքով, հիպոթեկային շուկայի կայացման համար պետության դերը չպետք է գերակշռի մասնավոր հատվածը, և միջամտությունը պետք է լինի անուղղակի: Դա կարող է լինել. O բարենպաստ օրենսդրության, խաղի կանոնները կարգավորող ենթաօրենսդրության միջոցով, o մասնավոր մասնագիտացված հաստատությունների ստեղծմանը նպաստելը, գրավի վարկավորման գործընթացին օժանդակելը, o ապահովագրության մեխանիզմների միջոցով տնտեսությունում ռիսկերի նվազեցումը, o կարճաժամկետ խթանումը - բանկերում ժամկետային ավանդների ներդրում, սոցիալական խնդիրների լուծում ներկայացված մոդելի տարբեր տարրերի միջոցով: Մենք անհրաժեշտ ենք համարում խթանել կորպորատիվ պարտատոմսերի շուկայի ընդհանուր զարգացումը `հաշվի առնելով վերջինիս ազդեցությունը հիփոթեքային վարկի շուկայի վրա, եթե ռիսկերը նույնն են: Այս մոտեցումները կապահովեն ավելի ամուր հիմք շուկայական տնտեսության համար, կնվազեցնեն հիպոթեկային շուկայում պետության շարունակական մասնակցության անհրաժեշտությունը [4]: Այսպիսով, ամփոփելով, կարելի է ասել, որ այդ խնդիրների լուծումները պահանջում են նոր մոտեցում: Այլ կերպ ասած, խնդիրները լուծելու համար անհրաժեշտ է դրանց հստակ գնահատականներ տալ, այնուհետև ուսումնասիրել օտարերկրյա փորձը, որի հիման վրա հնարավոր կլինի ստեղծել այնպիսի մոդել, որը կապահովի անշարժ գույքի հայեցակարգային փոփոխություններ: Հայաստանի Հանրապետության շուկա ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] Հովհաննիսյան Վ., Գրիգորյան Ա., Ստեփանյան Ս., Անշարժ գույքի տնտեսագիտություն և կառավարում, Երևան 2007, էջ 96-100, 152, 153: [4] URL: http: //www.irtek.am/views/act.aspx?aid=26214 (Հղումը ՝ 16.03.2019) [5] URL: https: //www.cadastre.am/page/real_estate_market (Հղումը արված է 16.03.2019 թ.): [6] URL: https: //www.arlis.am/DocumentView.aspx?DocID=121476 (Հղումը ՝ 16.03.2019) [7] URL: https: //asue.am/amberd/publications/ra/real/estate/market/and/economy/not/barometer (Հղումը ՝ 16.03.2019): Գրիգորյան ԱՆՇԱՐ ԳՈՒՅՔԻ ՇՈՒԿԱՅՈՒՄ ԽՆԴԻՐՆԵՐԻ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄ Հիմնաբառեր. Անշարժ գույք, հիփոթեքային վարկավորում, համակարգված մոնիտորինգ, ազգային շուկա, արդյունավետության բարձրացում: ։
| ՀՀ-ում անշարժ գույքի շուկայի զարգացումն ու աշխուժացումը ապահովելու համար անրժեշտ գոծոները բազմազան են։
Ականհայտ է, որ անշարժ գույքի շուկայի զարգացմանը խթանող գործոները ուժի մեջ դնելու, և դրա արդյունավետությունը ապահովելու համար, նախ պետք է գնահատել այն խնդիրները, որոնք կխոչընդոտեն անշարժ գույքի զարգացմանը։
Հոդվածում առաջ է քաշվել անշարժ գույքի շուկայում առկա կառուցվացքային խնդիրները, որոնց լուծումը կնպաստի անշարժ գույքի շուկայի զարգացմանը և կատարելագործմանը։
|
Կադմիումի իոնների ազդեցությունը ցորենի էթիլացված հացահատիկներում (TRITICUM AESTIVUM L.) լիպիդների պերօքսիդի օքսիդացում Կադմիումը բույսերի համար 5 ամենաթունավոր ծանր մետաղներից մեկն է]: Հողի մեջ դրա քանակի աճը `կապված մարդու տնտեսական գործունեության հետ, ուղեկցվում է բույսերի թունավոր իոնների քանակի զգալի աճով, ինչը բացասաբար է ազդում նրանց կենսաբանական գործունեության մի շարք գործընթացների վրա [4, 6, 11: ] Հողի աղտոտումը կադմիումով մտահոգության տեղիք է տալիս, քանի որ այն ներծծվում է բույսերի կողմից և սննդային շղթաների միջոցով փոխանցվում կենդանիներին և մարդկանց ՝ վտանգելով նրանց առողջությունը [5: 9]: Ներկայումս ապացուցված է, որ կադմիումը նվազեցնում է թթվածնի կլանումը բույսերի արմատները, խաթարում բույսերի աճը և ջրային ռեժիմը, արգելակող գլիկոլիզը և պենտոզա-ֆոսֆատային ցիկլի ֆերմենտի գործունեությունը [3, 9, 10]: Բույսերի բջիջներում ծանր մետաղների թունավոր ազդեցությունը առաջացնում է ակտիվ թթվածնի տեսակներ ՝ օքսիդատիվ սթրես [9, 12, 13], որին հաջորդում են սպիտակուցների նյութափոխանակությունը, նուկլեինաթթվի վնասը, լիպիդների պերօքսիդացումը (LP), 12]: Ակտիվ թթվածնի տեսակներից բջիջները պաշտպանող մեխանիզմները բավականին ունիվերսալ են սթրեսի բոլոր տեսակների համար, ներառյալ `ֆերմենտներ, ինչպիսիք են` պերօքսիդազը, կատալազը, գլուտատիոն պերօքսիդազը և սուպերօքսիդ դիսմուտազը [6, 12, 13]: Բազմաթիվ աշխատանքներ են նվիրված ցորենի մանրէների աճի և զարգացման վրա Cd2 + - ի ազդեցության ուսումնասիրությանը [8, 9, 12]: Այնուամենայնիվ, որոշակի հետաքրքրություն է առաջացնում ուսումնասիրել LPO գործընթացի ինտենսիվությունը կադմիումի առկայության տակ աճեցված ցորենի etiolized ծիլերում ՝ կախված ծիլերի տարիքից: Նյութեր և մեթոդներ Բուսական նյութի ձեռքբերում: Հետազոտության օբյեկտը ցորենի աշնանային բազմազանությունն էր. Triticum aestivum L., Bezostaya 1 բազմազանություն: Բույսի էթիլացված ծիլեր ստանալու համար ընտրեցին առողջ, չվնասված ցորենի սերմեր, լվացվեցին ծորակի ջրով, մաքրեցին կալիումի պերմանգանատի թույլ 0,3% լուծույթով, ներծծեցին ծորակի ջրի մեջ և թողեցին սենյակային ջերմաստիճանում 24 ժամ, որպեսզի ուռչեն: Դրանից հետո սերմերը շարվում են թավ ֆիլտրի թղթի վրա `Petri ուտեստների մեջ: 3-12 օրվա ընթացքում աճեք ջերմաստիճանում 25 0C ջերմաստիճանում, մթության մեջ: Փորձարարական տարբերակում, բողբոջող սերմերին ավելացվել է CdCl2 լուծույթ l5 մմ կոնցենտրացիայով: Լիպիդների պերօքսիդի օքսիդացման որոշում մալոնային դիալդեհիդի (MEA) քանակով: LPO- ի ինտենսիվության փոփոխությունը ուսումնասիրվել է ըստ LPO- ի երկրորդական արդյունքներից մեկի ՝ MEA- ների քանակի փոփոխության մեթոդի [4]: Մեթոդի էությունն այն է, որ բարձր ջերմաստիճանում, թթվային միջավայրում, MEA- ն փոխազդում է 2-տիոբարբիտուրային թթվի հետ և առաջացնում է տրիմեթանային բարդույթ `առավելագույն կլանմամբ 535 նմ սահմաններում: Փորձի համար վերցվել է 1 գ ցորենի սերմ, կտրել և մանրացրել սառեցված կերամիկական ամանի մեջ 50 մմ Tris-HCl բուֆերային լուծույթում, որը պարունակում է 0,175 M KCl, pH = 7,4 1: 10 հարաբերակցությամբ (բողբոջ քաշ / բուֆերի ծավալ): Արդյունքում ստացված զանգվածը 1 րոպե համասեռացվեց Potter-Elveheim հոմոգենացման մեջ: Ստացված համասեռանյութը զտվեց tansy- ի 4 շերտերի միջով: Քաղվածքի 1 մլ-ին ավելացվել է 1 մլ 17% տրիքլորաքացախաթթու (YMC) և 15 րոպե ցենտրիֆուգացվել 4000 պտույտով: Ստացված մնացորդի 1 մլ-ին ավելացվել է 1 HCl 1 HCl 0,8% 2-TBT 0, 0,6 N լուծույթ, նմուշները 15 րոպե եփվել են ջրի լոգարանում 95 0C ջերմաստիճանում: Նմուշների օպտիկական խտությունը չափվել է «SF-46» սպեկտրաֆոտոմետրով, 535 նմ, MEA- ի ոչնչացման մոլային գործակիցը `1,56 · 105 Մ -1 · սմ -1: Կատալազայի գործունեության որոշում: Կատալազի ակտիվությունը ցորենի սերմերում որոշվել է Կորոլյուկ մեթոդով: Մեթոդի սկզբունքը հիմնված է ջրածնի պերօքսիդի և մոլիբդենի աղերի փոխազդեցության արդյունքում կայուն գունավոր համալիրի ձևավորման վրա, որի գույնի ինտենսիվությունը կախված է ռեակցիայի խառնուրդում ջրածնի պերօքսիդի կոնցենտրացիայից: Փորձարարական նմուշը բաղկացած էր 2 մլ 0,03% ջրածնի պերօքսիդի լուծույթից, 0,1 մլ բանջարեղենի հոմոգենատից, 1 մլ 0,175 M KCl պարունակող 50 մմ Tris-HCl բուֆերային լուծույթից, pH = 7,4: Ռեակցիան դադարեցվեց 10 րոպե անց `նմուշներին ավելացնելով 4% ամոնիումի մոլիբդատ: Արդյունքում ստացված ներկման ինտենսիվությունը չափվեց 410 նմ ալիքի երկարությամբ սպեկտրաֆոտոմետրով `ջրածնի պերօքսիդի փոխարեն 2 մլ թորած ջուր պարունակող փորձանմուշում: Կատալազի ակտիվությունը հաշվարկվել է հետևյալ բանաձևով. E = (A sA p) V rx / V nm tkl, որտեղ E- ը կատալազի ակտիվությունն է μM / լ-ով, A s և A p- ն համապատասխանաբար փորձանմուշների օպտիկական խտությունն են, V rk- ը ռեակցիայի խառնուրդի ծավալն է. 3.01 մլ, V նմ. Նմուշի ծավալը 0.1 մլ է, t- ը `600 վայրկյան ինկուբացիոն ժամանակը, k` ջրածնի պերօքսիդի մարման մոլային գործակիցը `22.2 · 103 մմ-լ · սմ –1, լ – ն լուսային ճառագայթի օպտիկական ուղին է ՝ 1 սմ: Կատալազի գործունեության միավորը ֆերմենտի քանակն է, որը տվյալ պայմաններում 1 վայրկյան մասնակցում է 1 մՀ ջրածնի պերօքսիդի փոխակերպմանը: ընթացքում: Արդյունքներ Կադմիումի ազդեցությունը ցորենի մանրէների աճի վրա: Կադմիումի քլորիդի տարբեր կոնցենտրացիաների ազդեցությունը ցորենի մանրէների աճի վրա կատարվել է օրական 3, 6 և 10 բողբոջ նմուշի վրա: Կադմիումի քլորիդի առկայությունը աճող միջավայրում ճնշում է էթիլացված ծիլերի աճը ազդեցության բոլոր օրերին ծանր մետաղի 3 կոնցենտրացիաների դեպքում `1 մմ, 2 մմ և 5 մմ (նկ. 1): Այսպիսով, կադմիումի իոնների ազդեցության տակ գտնվող ցորենի 3-օրյա ծիլերի աճի ամենամեծ նվազումը գրանցվել է 5 մմ կոնցենտրացիայում `23-25% վերահսկիչի համեմատ, մինչդեռ 1 մմ Մ 2 մմ կադմիումի դոզաները հանգեցրել են 8 ± 1,4% աճ 11 նույնը նույն ծիլերում: Ըստ նվազման 3.6% -ով: Ազդեցության 6 օրվա ընթացքում հուսալի բողբոջման ճնշում է գրանցվում մետաղի բոլոր կոնցենտրացիաների համար: Ավելին, ծիլերի աճի տեմպի փոփոխությունը ցույց է տալիս հստակ համակենտրոնացման կախվածություն շրջակա միջավայրում առկա մետաղական իոնների քանակից (նկ. 2): 10 օրվա ծիլերում աճի տեմպը որոշ չափով վերականգնվում է կամ մնում է ցածր հսկիչից (նկ. 1, 2): Կադմիումի ազդեցությունը լիպիդների պերօքսիդի օքսիդացման վրա: ԷԿԱ-ում լիպիդների կուտակման պերօքսիդացման գործընթացի ինտենսիվությունն ուսումնասիրելու համար, աճի 3-րդ, 6-րդ և 10-րդ օրերին Cd2 + - ով ներկայությամբ մանրէների նմուշներ են վերցվել Cd2 + - ով: Վերահսկիչ 3-օրյա և 6-օրյա ծիլերի մեջ MEA- ի քանակը, հետևաբար և LPO պրոցեսների ինտենսիվությունը գրեթե նույնն է, իսկ 10-օրյա ծիլերում MEA- ի քանակը նվազում է (նկ. 3): Փոքր քանակությամբ Cd2 + առկայությունը միջավայրում (1 մմ և 2 մմ) 3-օրյա և 6-օրյա բողբոջներում առաջացնում է LPO գործընթացի ուժեղացում դեպի վերահսկիչը (նկ. 3): Միևնույն ժամանակ, կադմիումի բարձր կոնցենտրացիան չի հանգեցնում ուսումնասիրված ծիլերում MEA- ի քանակի ավելացմանը ՝ համեմատած բոլոր ազդեցությունների հսկողության հետ (նկ. 3): Ավելին, կադմիումը 10 օրվա ծիլերում 1 մմ Մ 2 մմ կոնցենտրացիայում հանգեցնում է MEA- ի թվի փոքր աճի, իսկ կադմիում 5 մմ բարձր պարունակության դեպքում MEA- ի քանակը գրեթե երկու անգամ նվազում է համեմատած վերահսկիչին: Այսպիսով, 1-5 մմ կադմիում պարունակող միջավայրում աճեցված ցորենի էթիլացված ծիլերում գրանցվում է MEA- ի քանակի զգալի աճ `համեմատած հսկիչի հետ, իսկ 5 մմ-ի դեպքում` 10-օրյա: ծիլեր, նկատվում է LPO արդյունքների ինտենսիվության նվազում: Կադմիումի ազդեցությունը կատալազայի գործունեության վրա: Էթիոլիզացված ցորենի սերմերում կատալազի ակտիվությունը որոշելիս պարզվել է, որ հսկիչ ծիլերում ֆերմենտի ակտիվությունն աճում է 1,5 անգամ (մինչև 10 օր), քանի որ նրանց տարիքը մեծանում է (նկ. 4): 3 օրվա ցորենի ծիլերում շրջակա միջավայրում 1 մմ կադմիումի քլորիդի առկայությունը առաջացնում է կարգավորիչի նկատմամբ կատալազային ակտիվության 35% -անոց նվազում: Կադմիումի քանակի հետագա ավելացումը շրջակա միջավայրում հանգեցնում է տվյալ տարիքի ծիլերի ֆերմենտային ակտիվության նվազմանը (նկ. 4): Կադմիումով աճեցված 6 օրվա ծիլերում օգտագործվող մետաղի քանակը նույնպես ճնշում է կատալազի ակտիվությունը ՝ համեմատած 6 օրվա հսկողության ծիլերի հետ: Միևնույն ժամանակ, հարկ է նշել, որ հսկիչ 10-օրյա ծիլերում կատալազային ակտիվությունն ավելի բարձր է, քան 6-օրյա հսկիչ ծիլերում: Այսպիսով, ստացված տվյալների հիման վրա կարելի է եզրակացնել, որ ցորենի սերմերում կադմիումի քլորիդի ցածր կոնցենտրացիաների առկայության դեպքում բույսերի մեջ կատալազի ակտիվության ուսումնասիրություն է տեղի ունենում: Այնուամենայնիվ, երբ կադմիումի իոնների կոնցենտրացիան աճում է միջավայրում, ֆերմենտի ակտիվությունը նվազում է նույն տարիքի ցորենի փորձարարական ծիլերում: Միևնույն ժամանակ, ուսումնասիրված կադմիումի իոնների յուրաքանչյուր կոնցենտրացիայի համար կատալազի ակտիվությունն աճում է նկարահանման տարիքի մեծացման հետ մեկտեղ: Արդյունքների քննարկում: Ստացված տվյալների համաձայն ՝ աճող միջավայրում կադմիումի իոնների առկայությունը ճնշում է էթիլացված ցորենի սերմերի աճը: Այնուամենայնիվ, աճի սկզբնական դանդաղումից հետո (6 օրվա ծիլեր), 10 օրվա ծիլերի աճի տեմպը որոշ չափով վերականգնվում է: Այս տվյալները բավականին լավ փոխկապակցված են բողբոջում LPO պրոցեսների ինտենսիվության որոշման համար ստացված արդյունքների հետ: Այսպիսով, 3 օրվա ծիլերում 1-2 մմ կադմիումի առկայության դեպքում MEA- ի քանակն աճում է մոտավորապես 2 անգամ և 6 օրվա վաղ ծիլերում `1,22 անգամ: Կադմիումի քլորիդի բարձր կոնցենտրացիան `5 մմ, հուսալիորեն չի փոխում MEA- ի քանակը` համեմատած 3-օրյա երիտասարդ բողբոջների հսկիչի հետ, և նույնիսկ 10 օրվա ծիլերում դա հանգեցնում է գրեթե կրկնակի նվազման: վերահսկիչների քանակը: Համեմատելով ծիլերում MEA- կատալազային ակտիվության քանակի մասին տվյալների `կադմիումի քլորիդի հետ, կարելի է ենթադրել, որ վաղ աճում ծիլերում գրանցված MEA- ի համեմատաբար բարձր մակարդակը փոխկապակցված է այդ տարիքի ծիլերում կատալազի ակտիվության ճնշման հետ: Catամանակի ընթացքում կատալազայի ակտիվության աճի վերաբերյալ տվյալները (6-10 օր) համընկնում են այդ տարիքի ծիլերում MEA- ի կուտակման արգելակմանը: Մեր կողմից ստացված տվյալները համահունչ են ցորենի սերմերում պերօքսիդազի [9, 12] և կատալազի [2] ակտիվության արգելակման վերաբերյալ գրականությանը: Նույն օրինակը ներկայացնում են այս աշխատանքի հեղինակները [8], բայց 14 օրվա ցորենի ծիլերի համար ՝ 7,5 մմ կադմիումի դեպքում: Այժմ հայտնի է, որ ուռուցքի ժամանակ բույսերի կադմիումի իոններ կուտակելու կարողությունը կարող է փոխվել [2, 3]: Մասնավորապես, կադմիումի կուտակման տարիքային հետևանքների ուսումնասիրությունը կադրերի և բույսերի օրգանների կողմից բաշխման վրա պարզել է, որ հասուն բույսերում արմատներից դեպի ցողուն անցնող կադմիումի քանակը նվազում է արգելապատնեշի գործառույթի ուժեղացման պատճառով: Հավանաբար, մենք կարող ենք բացատրել ցորենի ծիլում MEA- ի կուտակման զգալի նվազումը `կապված բույսի տարիքի հետ: Կարծում ենք, որ կադմիումի առկայության դեպքում պերօքսիդացման գործընթացների ինտենսիվության նվազման որոշակի ներդրումը պետք է վերագրվի հասուն ծիլերում կատալազի ակտիվության բարձրացմանը: GrakanutyunZhanna Mukhaelyan Gayane PoghosyanKADMIUM IONS INFLUENCE OF WHITE (TRITICUM AESTIVUM L.) ETIOLATSVATS բողբոջում է լիպիդների պերօքսիդացումով ։
| Ուսումնասիրվել է CdCI2-ի ազդեցությունը ցորենի էթիոլացված ծիլերի աճի, լիպիդների պերօքսիդային օքսիդացման ինտենսիվության և կատալազի ակտիվության վրա։
Ցույց է տրվել, որ կադմիումի բարձր կոնցենտրացիաները ճնշում են ծիլերի աճը` տարիքի մեծացմանը զուգընթաց, չնայած ժամանակի ընթացքում աճման արագությունը վերականգնվում է։
Ծիլերում ՄԵԱ-ի պարունակությունը ժամանակի ընթացքում նվազում է, և միևնույն ժամանակ կադմիումի առկայությամբ կատալազի ակտիվությունը աճում է։
|
Մերձավոր Արևելքը աշխարհի ամենաթեժ աշխարհաքաղաքական կենտրոններից մեկն է: Համաշխարհային ուժային կենտրոնների քաղաքակրթական և տնտեսական շահերը, որոնք սպասարկվում էին տեղական դերակատարների կողմից, գրեթե միշտ հակադրվում էին այստեղ և պարբերաբար հանգեցնում էին տարածաշրջանի քաղաքական քարտեզի արմատական փոփոխության: Այստեղ մենք պետք է հիմնովին ընդունենք այն փաստը, որ այդ փոփոխությունների արդյունքում գրեթե միշտ շահած տարածաշրջանի սուբյեկտները հստակորեն սահմանել են իրենց շահերը, դրանց իրականացման առաջնահերթությունների համակարգը `լավագույն զուգորդումը Երկրի աշխարհաքաղաքական նկրտումների հետ: , Հետևաբար, տարածաշրջանում յուրաքանչյուր սուբյեկտ (քաղաքակիրթ, քաղաքական, էթնիկ) կամա թե ակամա ներգրավված է աշխարհաքաղաքական մեծ խաղի մեջ: Ամբողջ խնդիրն այն է, թե արդյոք նրանք հանդես են գալիս որպես ակտիվ սուբյեկտ, գիտակցելով իրենց սեփական աշխարհաքաղաքական գերակայությունները, կամ որպես պասիվ նպատակ ծառայելով այլոց շահերին: Կենտրոնների ժամանակակից զարգացման շնորհիվ Մերձավոր Արևելքը մտնում է աշխարհաքաղաքական բուռն գործընթացների փուլ ՝ ռազմական բախումների սրմամբ, նոր թեժ կետերի առաջացմամբ, բնակչության շարժի լայնածավալ ինտենսիվ հաշվեկշիռների փոփոխությամբ, որի արդյունքում նոր քաղաքական քարտեզագրում: Վերոնշյալ իրողությունները վիճարկելով է, որ ավարտվում են այս հետազոտության ներկայության և արդիականության պահանջները, որոնք, ընդհանուր առմամբ, կարող են քաղաքական շրջանակների համար ձեւակերպել սոցիալական պատվեր, այսինքն `արտահայտել սպասվող աշխարհաքաղաքական և աշխարհաքաղաքական զարգացումները: տարածաշրջանը Այս ուսումնասիրության նպատակն է բացահայտել և գնահատել հայկական աշխարհաքաղաքականության ներուժը ՝ Մերձավոր Արևելքի աշխարհաքաղաքական կառուցվածքում տեղի ունեցող փոփոխությունների համատեքստում: Բովանդակություն Հետազոտության նպատակի հիման վրա առաջարկվել են հետևյալ հետազոտական խնդիրները. • Լուծել առկա աշխարհաքաղաքական նախագծերի բովանդակությունը Մերձավոր Արևելքի տարածաշրջանում, • Քննարկել տարածաշրջանի աշխարհաքաղաքական կառուցվածքի բովանդակության փոփոխման օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ գործոնները, բացահայտել հնարավորություններ, Հետազոտությունը հիմնված է մեթոդաբանության բացառապես տեսական բաղադրիչի վրա, որտեղ հիմնական խնդիրն է ապահովել գիտական կանխատեսման օբյեկտիվությունը: Օրինակ ՝ նախնական վերլուծության և համեմատության մեթոդների կիրառմամբ հայտնի դարձան կանխատեսվող աշխարհաքաղաքական օբյեկտների տարրերի զարգացման օրինաչափությունները և դրանց արդեն արտաշնչված (արտահանված) մեթոդների օգնությամբ: Բացի այդ, հետազոտության մեջ օգտագործվել են գիտական մոդելավորման գիտական մեթոդներ: Բացահայտվել է ինտերպոլացիայի (ինտերպոլացիայի) վիճակը: Առաջին երկու հետազոտական խնդիրների լուծման համար մենք հիմք ենք վերցրել «Մերձավոր Արևելքը` հյուսիսաֆրիկյան տարածաշրջանային ճարտարապետությունը »: Աշխարհաքաղաքական ռիսկերի, տարածաշրջանային կարգի և ներքին վերափոխումների մասշտաբային ուսումնասիրության արդյունքները [13, 14] 2016-2019 թվականներին անցկացրել են Եվրոպայում համալսարանների միջազգային կոնսորցիումի ՝ Մերձավոր Արևելքի և Հյուսիսային Եվրոպայի առաջատար հետազոտական կենտրոնները: Վերջինիս հիմնական արդյունքներն արտացոլված են «Մերձավոր Արևելքի և Հյուսիսային Աֆրիկայի ապագայի ընտրանքներ» համապարփակ զեկույցում: Եվ այսպես, Մեծ Մերձավոր Արևելքի համար առանձնանում են զարգացման երկու սցենար ՝ «Հորիզոն -2025» և «Հորիզոն -2050» հեռանկարներ: Առաջինը գնահատվում է տարածաշրջանի սոցիալ-տնտեսական, քաղաքական և ռազմական ոլորտներում ժամանակակից միտումների մոդելավորման տեսանկյունից: Երկրորդ սցենարը դիտարկվում է որպես թիրախ ՝ «մեգատենդ» [13], այսինքն ՝ ներկայացնում է Մեծ Մերձավոր Արևելքի ցանկալի ապագան: Ուստի, որպես համակարգի զարգացման նպատակային արդյունք, այն մաքրվում է համակարգի ոչնչացման ժամանակակից գործոններից, անցանկալի գործընթացներից: Այսպիսով, երկու սցենարները տարբեր են, և երկրորդը առաջինի տրամաբանական շարունակությունը չէ: Այս հետազոտության շրջանակներում մենք կդիտարկենք միայն առաջին «Հորիզոն -2025» -ի արդյունքները, քանի որ կանխատեսումներն ավելի իրատեսական են կարճաժամկետ հեռանկարում, ինչը թույլ կտա մեզ վիճարկել ավելի ճշգրիտ նպատակներ մեր սեփական աշխարհաքաղաքականության զարգացման գործում: Դրանից հետո միայն հնարավոր է առանձնացնել սեփական աշխարհաքաղաքական հավակնությունները, առաջնահերթությունները և գործողությունները երկարաժամկետ հեռանկարում, ինչը արդեն հետազոտական խնդիր է: Եվ այսպես, «Հորիզոն -2025» միջազգային զեկույցի համաձայն [13, 14], կանխատեսումներն առավել քան հոռետեսական են, քանի որ տարածաշրջանում բացասական միտումները կենսունակ կլինեն առաջիկա հինգ տարիներին: Մասնագետներն այս համատեքստում առանձնացնում են հետևյալ խնդիրները. Առաջինը ռեսուրսների դեֆիցիտի խորացումն է: Մինչև 2025 թվականը միջտարածաշրջանի բնակչությունը կգերազանցի կես միլիարդը, ինչը իր հերթին կբարձրացնի բնական միջավայրի վրա մարդածին բեռը: Եթե դրան գումարենք կլիմայի փոփոխության ներկայիս միտումների խորացումը, ակնհայտ կդառնա, որ խմելու ջրի և հողային ռեսուրսների պակասը, որոնք անհրաժեշտ են բնակչության գոյատևման համար, կխթանվի: Դա կհանգեցնի աշխարհաքաղաքական գործընթացների վերափոխումների: է Ըստ կանխատեսումների ՝ հաջորդ ամենակարևոր հանգամանքը նավթի դարաշրջանն է: Այս միտումները նախ կանդրադառնան տարածաշրջանի շրջանավարտ երկրների էներգետիկ գերակայությունների վրա, քանի որ վերականգնվող էներգիայի ռեսուրսների տեսակարար կշիռը կավելանա ՝ համահունչ համաշխարհային միտումներին: Եվ դա լուրջ ազդեցություն կունենա տարածաշրջանի երկրների սոցիալ-տնտեսական ցուցանիշների վրա: Ֆինանսական ռեսուրսների լուրջ պակասորդներ կհայտնվեն նավթով հարուստ երկրներում: Բացի այդ, այսօր նկատվող խորացման միտումների արդյունքում տեղի կունենա փոփոխություն նավթի արտահանման աշխարհագրության մեջ ՝ հօգուտ Արևելյան Ասիայի և Հարավային Ասիայի: Եվրոպական արժույթը կտրուկ կնվազի, և Միացյալ Նահանգները աստիճանաբար կդառնան նավթ արտահանող երկրների հիմնական մրցակիցը ՝ Սաուդյան Արաբիային փոխարինելով առաջնահերթ վերադասավորություններով, ինչը կտրուկ կփոխի աշխարհի աշխարհաքաղաքական հարաբերությունները տարածաշրջանի հետ և, համապատասխանաբար, նրա վարքը: շուկաներում, դերը: Արտանետումների ավելացմանը զուգահեռ խորանում են տարածաշրջանում էներգետիկ էներգետիկայի միջազգային հասարակության հասարակության տարածաշրջանում գործընթացների պայթյունավտանգությունը: Վերջինիս պատճառը սոցիալ-տնտեսական հակասությունների խորացումն է, ինչպես նաև անհատների սերտ էթնիկական և կրոնական նույնականացման «խստացումը»: Ավելին, այդ հակասությունները կարտահայտվեն ոչ միայն պետությունների, ժողովուրդների «կրոնական խմբերի», այլ նաև վերջիններիս միջև: Օրինակ, տարածաշրջանի հարստության ռեսուրսների 61% -ը կենտրոնացած է բնակչության 10% -ի ձեռքում: Մինչև 2025 թվականը այս բեռը խորանում է: Այդ է պատճառը, որ ոչ միայն պետությունների միջև հակասությունները կսրվեն, այլ նաև դրանց շրջանակներում: Իրատեսական է համարվում «Արաբական գարնան» երկրորդ ալիքի հավանականությունը, որն արդեն կարող է ներառել տարածաշրջանի անվտանգ երկրները, քանի որ, ինչպես վերը նշվեց, նավթի ու դոլարի եկամուտները կնվազեն: Հատկանշական է, որ փորձագետները տեսնում են հարևան Թուրքիայում սոցիալական հողի վրա հակասությունների հավանականություն: Բացի այդ, տնտեսական անհավասարության աճին զուգընթաց, խորացման (նույնականացման) ՝ էթնիկական, կրոնական, սոցիալական և այլն Ավելին, այդ միտումները նկատելի էին նույնիսկ Լիբիայում և Սիրիայում «արաբական գարնան» առաջին ալիքի ժամանակ, երբ հիմնական ենթաէթնիկական միավորների միջև հակամարտությունները հանգեցրին երկարատև քաղաքացիական պատերազմների: Փորձագետների կարծիքով, «բաժանման» միտումները, ինչպիսիք են Թուրքիան և Իսրայելը, որոնք 2025 թվականին իսլամում առանձնացված են պետական հզոր կառույցներով, կարող են դառնալ հասարակությունների հասարակական-քաղաքական «մասնատման» զոհեր: Եկույցի հեղինակները դա ավելի վտանգավոր են համարում «նրանք կշարունակեն քաղաքականապես առաջիկա տարիներին: Ավելին, այստեղ բառը չի վերաբերում շիիզմ-սունիզմի հակադրությանը, այլ սուննիական աշխարհում Թուրքիայի և Սաուդյան Արաբիայի հակասության խորացմանը: Բացի այդ, ապագայում իսլամի «չափավոր» և «ծայրահեղական» կողմերի հակասությունները կսրվեն: Ըստ նրա, գործողությունների ծայրահեղականությունը կնկատվի ոչ միայն ենթաէթնիկական կամ կրոնական խմբերի քաղաքական համատեքստում, այլ նաև պետությունների քաղաքական համատեքստում, հատկապես Թուրքիա-Իսրայել օրինակ, որտեղ աջ ծայրահեղականները մնալ իշխանության մեջ նույնիսկ 5 տարի անց: իշխանությունների կողմից: Այս տարածաշրջանի կայունությանը հաջորդ սպառնալիքը, ըստ փորձագետների, կհայտնվի 2025 թվականին, երբ Պարսից ծոցի երկրներում ծագեն ժառանգական հեգեմոնիայի խնդիրները. Իրանի ժամանակավոր առաջնորդի փոխարինումը Եգիպտոսում ՝ Ալ-Սիսիում: Փորձագետների կարծիքով, քաղաքական իշխանության փոխանցման խնդիրները, անշուշտ, կբավարարեն հեղաշրջումները, քաղաքական-քաղաքացիական պատերազմները: Այս ամենի արդյունքում տարածաշրջանը կմնա Երկիր-աշխարհաքաղաքական կառուցվածքի առավել ռազմականացված գոտին, որտեղ տեղական բախումները պարբերաբար հանգեցնում են ռազմական բախումների: Ակնհայտ է, որ այս համատեքստում տեղի կունենան առաջնահերթությունների Համաշխարհային էներգետիկ կենտրոնների հավակնությունների ակտիվ վերադասավորումներ, որոնք կարտահայտվեն վերջիններիս կողմից վարվող ակտիվ քաղաքականության միջոցով: Օրինակ, տարածաշրջանում ամենաակտիվ արտասահմանյան դերակատարը կշարունակի մնալ ԱՄՆ-ն, որի աշխարհաքաղաքական առաջնահերթությունն ավելի վերահսկելի է տարածաշրջանում: 1 Դա փաստերի ստեղծումն է: Պատճառն, ընդհանուր առմամբ, տարածաշրջանում ԱՄՆ-ի նոր աշխարհաքաղաքական հավակնություններն են, որոնք զարգանում են ԱՄՆ-ի կողմից և արդեն իրականացվում են տվյալ տարածաշրջանի «Մեծ Մերձավոր Արևելք» աշխարհաքաղաքական ծրագրում, որը մեկնաբանվում է որպես պայքար ընդդեմ իսլամական աշխարհի «չար առանցքը»: Ըստ այդմ, «ժողովրդավարացման» և «արևմտյան արժեքների արտահանման» գործընթացով այն կապահովի կապիտալի և էներգիայի աղբյուրների վերահսկողությունը: Արևելքում ամերիկյան վարչակազմի փոփոխությունը ծրագրի մի մասն է: Միացյալ Նահանգները հրաժարվել է այս տարածաշրջանում տասնամյակներ շարունակ կիրառվող վարդապետությունից: այսինքն ՝ աջակցել մահմեդական-ավտորիտար ռեժիմներին ՝ իսլամիստական շարժումները և նրանց հավակնությունները զսպելու համար: Պատճառն այն է, որ համաշխարհային ուժի կենտրոնը ակնհայտորեն շարժվում է Եվրատլանտյան տարածաշրջանից դեպի Խաղաղ օվկիանոսի ավազան: Հետևաբար, Արևելյան Ասիայի տերությունների տնտեսական վերելքին կհաջորդի Արևմուտքի քաղաքական ղեկավարությունը մարտահրավեր նետող նոր ուժի ի հայտ գալը: Այս ուժը նպատակաուղղված կլինի ստեղծել հակաարևմտյան դաշինք, առաջին հերթին Արևմուտքի ՝ Իսլամական Արևելքի կրոնական-գաղափարական թշնամու հետ: Նման աշխարհաքաղաքական արագացումը մատնանշում է նաև Ս. Հանթինգթոնի տեսության մեջ: Այդ պատճառով հնարավոր վտանգները հնարավոր է չեզոքացնել վերահսկելի քաոսի միջոցով: Երկրի ռազմական բեռներից մեկը ՝ Չինաստանը կարճ ժամանակահատվածում կշարունակի օգտագործել «փափուկ ուժը»: Այն ենթադրում է 1 «Մեծ Մերձավոր Արևելք» տերմինը ստեղծվել է ԱՄՆ-ի կողմից. Ջ Ջ Բուշ: Նախագահության ընթացքում: Ըստ այդմ, ամերիկյան աշխարհաքաղաքական հասկացություններում «Մեծ Արևելքը» ներկայացվում է որպես գերշրջան, որը ձգվում է դեպի Հյուսիս: Էլեկտրաէներգիայի կենտրոնների սահմանները Աֆրիկայից դեպի Արևելք ՝ Հնդկաստան, Չինաստան և Ռուսաստան: Projectրագիրն առավել արդիական դարձավ Մոնադլիզմի և Հանթինգթոնի քաղաքակրթությունների վերաբերյալ գաղափարական դրույթների թուլացման համար: Փորձագետների կարծիքով, եթե 2001-ին Աֆղանստանում պատերազմն ուղղված էր Մեծ Մերձավոր Արևելքի արևելյան մասի կառուցմանը, ապա այժմ հերթը հարավի արևմտյան մասերինն է: Որպես ապացույց նշվում են 2011-ի արաբական հեղափոխությունները: Բացիդրանից կանխատեսվում է «արբանյակային աղբյուրի» նոր ալիք: Տե՛ս մանրամասները [5, էջ 242-250]: «Կապիտալիզացիայի տեսության բախման» հիմքը: Հնարավորությունները ամենաակնհայտ պայմաններում ներմուծում են ճգնաժամից հետո սպասվող զարգացումները: Կարճաժամկետ հեռանկարում Պեկինը կկարողանա ժամանակավորապես չեզոքացնել սեփական խնդիրները: Տարածաշրջանի հիմնական հավակնությունները մահմեդական աշխարհի հետ ընդհանուր նկրտումներն են: Այնուամենայնիվ, այստեղ պետք է նշել, որ երկարաժամկետ հեռանկարում Պեկին-Անկարա հակամարտությունն անխուսափելի է Չինաստանում էթնիկ թուրքական տարրերի վրա ազդելու համար: ԱՄՆ կողմից ակտիվ հակամարտություն, որը կարող է պայմանավորված լինել Թուրքիայի կողմից պանթուրքական տրամադրությունների ակտիվացմամբ: Այս համատեքստում ոչ երկրորդական դեր կարող է տրվել Ադրբեջանին: Իսլամական Սինցզյանի իրավիճակից հնարավոր է, որ այն «կարգավորում» չունենա, քանի որ տարածաշրջանում Ռուսաստանի հավակնություններն ու իրական գործողությունները կարտահայտվեն հակասական երանգներով: Այս կերպ, օտարերկրյա հիմնական դերակատարը, ընդհանուր առմամբ, կպահպանի իր ռազմական դիրքերը և անմիջական մասնակցություն կունենա հարցերում: Սակայն աշխարհատնտեսական ոլորտում Մոսկվան կարող է մոտ ժամանակներս ներդրումներ կատարել ակտիվ դերակատարի ռեսուրսների վերադարձման գործում: Հետևաբար, նրա վարքագծում նկատվում են հակասական նրբերանգներ ինչպես տարածաշրջանային պետությունների հետ հարաբերությունների, այնպես էլ կոնկրետ ռազմական գործողությունների առումով, չնայած V. Պուտինի կառավարման շարունակականությունն ապահովելու համար Կրեմլը կփորձի ֆոն ստեղծել: գերակտիվ խաղացողի: Նշված հակասություններն արդեն նկատելի են սիրիական հակամարտության համատեքստում դրսեւորված Թուրքիա-Ռուսաստան հարաբերություններում: Եվրամիության դերը տարածաշրջանում կշարունակի նվազել: Դա պայմանավորված է համատեղ աշխարհաքաղաքական հավակնությունների և ծրագրերի բացակայությամբ, ինչպես նաև սեփական խնդիրների աճով: Փորձագետները վաղուց էին կանխատեսել, որ Եվրոպան կհայտնվի տնտեսական ճգնաժամի մեկ այլ ցիկլի մեջ 2020 թվականին: Տարօրինակ զուգադիպությամբ դա արդեն արտահայտվում է «COVD19» համաճարակով: Բացի այդ, Եվրոպան ունի լուրջ միգրացիոն և անվտանգության խնդիրներ, որոնց պատճառով տարածաշրջանային աստիճանական զարգացումների պայմաններում նա կստանա պաշտպանված անձի կարգավիճակ: Այսպիսով, մեր տարածաշրջանը մտնում է աշխարհաքաղաքական գործընթացների նոր փուլ: Մեծ Մերձավոր Արևելքում տեղի ունեցող աշխարհաքաղաքական գործընթացներն էլ ավելի են սրվում: Հետևաբար, տարածաշրջանի քաղաքական քարտեզի վրա որևէ միավոր չի կարող մնալ այդ գործընթացների մի մասը: Այլ կերպ ասած, յուրաքանչյուր միավոր ՝ քաղաքակիրթ, քաղաքական կամ էթնիկ, պետք է հստակեցնի իր աշխարհաքաղաքական գաղափարները և փորձի դրանք կյանքի կոչել Realpolitik– ի միջոցով: բովանդակության խորությունը: Այս տրամաբանությամբ պարտադրված գաղափարներից անհրաժեշտ է հստակեցնել տարածաշրջանի նկատմամբ աշխարհաքաղաքական գաղափարներն ու առաջնահերթությունները: Ակնհայտ է, որ վերջինս պետք է բխի հայկական աշխարհաքաղաքականության ընդհանուր բովանդակությունից, այսինքն `ընդհանուր ոլորտների գործունեության ընդհանուր նպատակից, առաջնահերթություններից, ենթակայությունից: Փաստենք, որ նախորդ աշխատություններում մենք արդեն անդրադարձել ենք վերոնշյալ ընդհանուր խնդիրներին [3, 4, 5 էջ 316-320, 6, 8, 9]: Հետեւաբար, այս պարագայում միայն տարածաշրջանին վերաբերող մոտեցումներն են, որոնք, ըստ էության, լրացնում են այս հետազոտության ներկա առաջարկությունների մասը: Ավելին, վերջինիս պետք է ներկայացվի նպատակների, գերակայությունների, ռիսկերի գնահատման ընդհանուր փաթեթ, հավասարակշռելով, որը կբացահայտվի պրագմատիկ քաղաքականության էությունը: Եւ այսպես. Նպատակի ապացույց: Երջանը պետք է ձգտի տարածաշրջանում աշխարհաքաղաքական «դարպասի» կարգավիճակին, ինչը ենթադրում է ակտիվ սուբյեկտիվ դեր իր սեփական աշխարհաքաղաքական շահերը շոշափող բոլոր հակասական հնարավորությունների դիտարկման գործում: Նման նպատակի հաստատումը բխում է ոչ միայն տարածաշրջանում մեր զարգացումից, այլև առհասարակ տվյալ պարագայում գոյության այլընտրանքի բացակայությունից: անհրաժեշտ աշխարհաքաղաքական գաղափարները գործի են դնում դրանք կյանքի կոչելու գործիքակազմը: Ըստ այդմ, մենք առանձնացնում ենք երեք հարթություն. Առաջնահերթություններ, հնարավորություններ և ռիսկեր: Առաջնահերթությունները հստակեցնելու համար. Հայաստանը պետք է խաղա բնական ներկայացուցչի, տարածաշրջանում քրիստոնեական աշխարհի հովանավորի դերը: Դա ենթադրում է քրիստոնեական գաղափարների մշակողի և իրագործողի առաջնային դերը հակամարտությունների կարգավորման գործընթացում քրիստոնեական շահերի զարգացման գործում: Այսօր Մերձավոր Արևելքում կա ավելի քան 15 միլիոն քրիստոնյա, որոնք պատկանում են մոտ 28 քրիստոնեական դավանանքների [10, 15]: Ակնհայտ է, որ վերջինիս ամենամոտ միասնությունը, այնքան ավելի դատարկ է պաշտպանական ուժի կենտրոնի տեղը, որի ուժը անընդհատ սրվում է քրիստոնեական այս կարևոր տարբեր հակամարտությունների կառուցվածքների պատճառով, այս համատեքստում կարող է խաղալ ակտիվ դեր և բարեփոխում ամենակարևորը (ոչ աշխարհային) ժամանակը Հայկական եկեղեցի, ցուցահանդես • Հայաստանին անհրաժեշտ է միջազգային իրավունքի դիրքորոշում onեղասպանության հետևանքների վերացման վերաբերյալ: Այս դեպքում, իրավական հիմքերով, ներտարածքային նյութական փոխհատուցման հայցերը պետք է սահմանվեն որպես միջազգային իրավունքի իրացման բաղկացուցիչ մաս, որպես տարբերակ, որն այլընտրանք չունի ցեղասպանության հետևանքների վերացմանը: • Հայաստանը պետք է ակտիվորեն ներգրավված լինի տարածաշրջանային վերաբաշխում-վերաբաշխում գործընթացներում `առկա ամբողջ ռեսուրսների բաժին ունենալու կամ ունենալու հեռանկարով: Խմելու ջրի գործոնն այստեղ առանձնահատուկ դեր ունի: Յուղի դարաշրջանը փոխարինվում է «ջրի դարաշրջանով»: Հայաստանի կողմից տրամադրված ռեսուրսը նման գաղափարների իրականացման ամենակարևոր գործիքն է: դառնալ աշխարհաքաղաքական: Սա կբացառի տարածաշրջանային հարցը: • Հայաստանն իր ակտիվ դերակատարմամբ պետք է կարողանա զարգացնել զարգացումների աշխարհաքաղաքական «զոհասեղանին» Արցախի տարբեր օրակարգերից, որի փորձը, ցավոք, չափազանց շատ է դարձել: «Միավորման» գործընթացը պետք է արագ ավարտվի, բացի «դե ֆակտո» բնույթից, կան «դե յուրե» հիմքեր ՝ Հայաստանի Հանրապետության անկախության հռչակագրով: Այսպիսով, բացառվում է երկու կարևոր խնդիր: Ազգայնացման հնարավոր գործընթացն իր ապակառուցողական բնույթի պատճառով, նարավոր Ուժային կենտրոնների միջամտության հնարավորություն: Ռազմական ճակատում հարցի լուծումը մեզ լիարժեք լիազորություն է տալիս և ուժային տեսանկյունից մոտենալու հարցին: Հնարավորություններ Սփյուռքում հայկական սփյուռքում Հնարավորություն Ա / Հայկական աշխարհաքաղաքական ներուժի հանրային բաղադրիչ: Նշանակության վերագնահատում: 12 երկրներում այստեղ ստեղծվում են հայկական սփյուռքի հզոր կենտրոններ ՝ շուրջ 800 հազ. Հայերը հզոր համահայկական կառույցների ներկայությամբ [7 էջ 98-130]: Հայկական սփյուռքը ազդեցիկ տնտեսական, քաղաքական և մշակութային դեր ունի տարածաշրջանի գրեթե բոլոր առանցքային երկրներում: Իսկ որոշ երկրներում ՝ Լիբանանում, Իրանում, հայերը պաշտոնական մասնակցություն ունեն երկրի քաղաքական կյանքում: Ըստ այդմ, նպատակը պետք է լինի տարածաշրջանային և գլոբալ աշխարհաքաղաքական գործընթացներում հայկական գործոնի պասիվ սուբյեկտից վերափոխումը ակտիվի: Որպես օրինակ, մենք կարող ենք բերել Իրանին կամ Թուրքիային, որոնք համապատասխանաբար շիական համայնքների և թուրքալեզու տարրերի միջոցով ակտիվ դեր են խաղում գրեթե բոլոր զարգացումներում ՝ համարյա միշտ ստանալով իրենց բաժինը: Մենք պետք է ազատվենք այն բարդույթից, որ, ըստ Սփյուռքի մեր հայրենակիցների, այդ երկրներում գերիներ ու պատանդներ ունենք: Ընդհակառակը, մեկ կենտրոնի ցանցային կառույցները մեկ նպատակի համար կարող են հզոր գործիք լինել տարածաշրջանային զարգացման ցանկացած սցենարում: հզոր ցանց ստանձնող կառույցներ ՝ հայ / հայկական աշխարհաքաղաքական ներուժի բնական բաղադրիչ: Այս հարթությունում մենք դիտարկում ենք երկու հնարավոր գործոն: Առաջինը `Հայաստանի Հանրապետության տարածքի աշխարհաքաղաքական պահանջարկն է, իսկ երկրորդը` քաղցրահամ ջրի աշխարհաքաղաքական (հատկապես տարածաշրջանային) նշանակությունը: Երկու գործոններին էլ մենք մանրամասնորեն անդրադարձել ենք մինչ [5, 285-297], հետևաբար, ծավալային սահմանափակումները, մենք միայն շեշտը կդնենք վերջինիս էական հանգամանքների վրա: Եվ այսպես, միաժամանակ թույլ տալով, որ Հայաստանի Հանրապետության աշխարհագրական դիրքը տարածաշրջանում պահանջի կապի հանգույցի կարգավիճակ: Ակնհայտ է, որ մինչ այժմ բոլոր տարածաշրջանային գերածրագրերը մեզ շրջանցել են: Հետևաբար, այս առումով մեր առաջնահերթությունները պետք է ամբողջությամբ վերագնահատվեն ՝ ապագա բոլոր նախագծերում առանցքային դիրք զբաղեցնել ՝ պարտադրելով հայկական գործոնները: Սա, մասնավորապես, վերաբերում է Իրանի միջոցով (ճանապարհային, երկաթուղային) Իրանը, Հարավային, Արևելյան և Հարավային Ասիան միացնելու և վերջինները Սևծովյան ավազանին և Ռուսաստանին միացնելու հեռանկարին: Քաղցր ջրի կարևորության վերաբերյալ պետք է փաստենք, որ այն հետագայում կդառնա աշխարհաքաղաքական գործընթացների բովանդակությունը որոշող հիմնական ռեսուրսը, այն բնական ռեսուրսը, որի հետ Հայաստանը համարվում է համեմատաբար անվտանգ: Ընդհանուր առմամբ, Հայկական լեռնաշխարհը բաժանված է Կասպից ծովի, Կասպից ծովի և Պարսից ծոցի ավազաններով: Այստեղ առաջանում են Կենտրոնական Ասիայի խոշոր գետերը: Հայաստանի Հանրապետությունը, զբաղեցնելով լեռնաշխարհի փոքր հյուսիսային մասը, լեռնային աղբյուրների հիդրոէլեկտրակայանների մեծ ներուժով, կարող է լուրջ հայտ ներկայացնել բարձրորակ ջրային ռեսուրսների արտահանման համար, մենք արդեն ներկայացրել ենք նախորդները: Այստեղ պետք է հաշվի առնել այն փաստը, որ ապագայում լուրջ մրցակցություն է սկսվելու ինչպես տարածաշրջանային, այնպես էլ գլոբալ խնդիրների համար: Ըստ այդմ, Հայաստանը կարող է հայտնվել աշխարհաքաղաքական գործընթացների ակտիվ ազդեցության տակ, որի հետևանքները կարող են շատ բացասական լինել: ջրով Այն փաստը, որ Հայաստանի ռեսուրսների սեփականությունը, այսինքն ՝ գործընթացի դանդաղումը, ոչ միայն զրկում է նրան լուրջ քաղաքական և տնտեսական ներուժից, այլև նվազեցնում է ռեսուրսի անկախ օգտագործման հնարավորությունը: Ուստի անհրաժեշտ ենք համարում մշակել հատուկ գործողությունների ենթակատեգորիա ՝ դրանց արագ իրականացում: Առաջին հերթին դա ենթադրում է մատնանշել այս բնական պաշարների պահեստավորման և արտահանման արդյունավետ տարբերակները: Ռիսկերը, հատկապես տարածաշրջանում • Հայաստանը և հայկական համայնքները կարող են դառնալ մահմեդականների թիրախը: Իհարկե, սա շատ լուրջ, ծայրահեղական, մահմեդական ծայրահեղական տրամադրություն է: Գաղափար կա, որ Հայաստանում հայկական գործոնի պասիվությունը, հաճախ աննկատ, կարող է չեզոքացնել մահմեդականներին թիրախավորելու հնարավորությունը: Այնուամենայնիվ, սեփական երկրում և սիրիական և իրաքյան համայնքներում ցեղասպանություն լինելու տխուր հիշողությունները մեզ ստիպում են ամբողջովին վերանայել ընկալումները: կառույցների ձեւավորման ֆոնի վրա: Հայաստանում Նույն Ռուսաստանի ներկայությունը լուրջ ռիսկեր է պարունակում Ռուսաստանի կողմից տնտեսական, քաղաքական, մշակութային ռազմական ոչ սուբյեկտիվության փորձերի համար: Այնուամենայնիվ, այն «թաղված է» տարբեր ճակատների տարբեր աշխարհաքաղաքական խնդիրների մեջ, ունի լուրջ տնտեսական խնդիրներ, ունի «սառեցված թեժ կետեր» իր տարածքում ՝ Արևմուտքի կողմից կիրառվող տնտեսական պատժամիջոցների պայմաններում, համենայն դեպս կարճ ժամանակահատվածում դա չի կարող խանգարել: Հայաստանի անկախության փորձերը: Հիմնականում Ռուսաստանի տարածաշրջանային շահերին համահունչ: Ռուսաստանը պետք է ունենա լուրջ, ընդունակ գործընկեր աշխարհաքաղաքական գործընթացներում, ի դեմս Հայաստանի, բայց ոչ երբեք աշխարհաքաղաքական գործիք, քանի որ միշտ պետք է այլընտրանք լինի Մոսկվա-Երևան աշխարհաքաղաքական առանցքին: Վաշինգտոն-Երեւան, Բրյուսել-Երևան, Պեկին-Երևան Այս գործոնի շնորհիվ Թեհրանը, Դամասկոսը և Բեյրութը կարող են միանալ ցանկացած պահի: • Հայաստանը կարող է դառնալ տարածաշրջանում միգրացիոն հոսքերի թիրախը `աշխարհագրության մեջ իր դիրքի պատճառով: Նշենք, որ այս ռիսկի առկայությունը չի կարող չեզոքացվել ամբողջական պասիվության միջոցով: Ընդհակառակը, Հայաստանը պետք է ակտիվ դեր խաղա որպես միգրացիոն տարածաշրջանային առաջնահերթություն ՝ միայն հայերին ապաստան տրամադրելու ընտրության պարտավորությամբ: Աշխարհագրական ապագայում մենք կամա թե ակամա կհայտնվենք բնակչության աշխարհագրական շարժումների կիզակետում: Միակ այլընտրանքը ապագա Հայրենական մեծ պատերազմի ընթացքում բնակչության խտության կտրուկ աճն է: Սա իր հերթին կսահմանափակի Հայաստանի ՝ որպես միգրանտի ցանկությունները: • Ադրբեջանի ընդլայնման հնարավորությունը: Այս ռիսկը գոյություն է ունեցել, կա և միշտ կլինի ապագայում ՝ անկախ աշխարհաքաղաքական ընկալումներից կամ հավակնություններից: Ավելին, այս ռիսկը չեզոքացնելու միակ միջոցը սեփական աշխարհաքաղաքական հավակնությունների շտկումն ու իրագործումն է: Ադրբեջանական տեսանկյունից դա կարտահայտվի Կուր-Արաքս բնական սահմանի սահմանազատմամբ, որտեղ հիմնական դերը վերապահված է Հայոց բանակին `աշխարհաքաղաքական գաղափարները իրագործող հավանական (ոչ առաջնային) դերակատարին: Ակնհայտ է, որ Հայաստանը նույնպես պետք է դառնա Ադրբեջանի ազգային փոքրամասնությունների իրավունքների իրացման երաշխավոր [12]: Թուրքիայի դեպքում, Թուրքիայի դեպքում, հարաբերությունների կառուցման հիմնական ելակետը պետք է լինի ցեղասպանությունից հետո բնաջնջման բնական, միջազգային օրենքը ՝ տարածքային և նյութական փոխհատուցման ակնկալիքով, առաջին հերթին ՝ վերանայում 1921 թվականի ռուս-թուրքական պայմանագրի: Ակնհայտ է, որ կարճաժամկետ հավակնություններ իրականացնելու հնարավորությունը փոքր է: Այնուամենայնիվ, այն կարող է դառնալ անփոխարինելի աշխարհաքաղաքական «գործիք», որը լայն հնարավորություն է բացում պրագմատիկ, շահութաբեր «գործարքների» համար, որքան էլ դա «անբարոյական» հնչի իռացիոնալ տեսանկյունից: Ավելին, այս «գործիքի» օգտագործման աշխարհաքաղաքական համատեքստում մենաշնորհը տրվում է Հանրապետությանը: Այսպիսով, ուժեղ պետականության հիման վրա ոչ միայն զարգացման, այլև Հայաստանի Հանրապետության իրական գոյության միակ նախապայմանը պարզապես «դատապարտված է» դառնալ ուժեղ խաղացող Մերձավոր Արևելքի «խաղատախտակում»: «մոտ ապագայում» դարպասի մոտ աշխարհաքաղաքական է: Այսինքն ՝ մենք մոլորակներ ենք Մերձավոր Արևելքում, և հիմնական խաղերը նույնպես: ։
| Հոդվածում քննարկվել է Երկրագնդի աշխարհաքաղաքական կառուցվածքի մերձավորարևելյան մեզոտարածաշրջանում առկա ու սպասվելիք փոփոխությունների տրամաբանությունը, ըստ այդմ նաև՝ գլխավոր խաղացողների վարքագիծը, սպասվող գործողությունների քաղաքական վեկտորները։
Այս համատեքստում դիտարկվել են նաև ՀՀ աշխարհաքաղաքական հստակեցման անհրաժեշտությունը, ակտորների ենթարակարգությունը և տարածաշրջանում հայկական գործոնի վերարժևորման հնարավորությունը։
|
ՀԱՄԵՄԱՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ՈՐՊԵՍ ԵՐԳԻԾԱՆՔԻ ԿԵՐՏՄԱՆ ՄԻՋՈՑ ՀԱԿՈԲՊԱՐՈՆՅԱՆԻ ԱՐՁԱԿՈՒՄԳրական պատկերավորման միջոցներից թերևս ամենատարածվածը համեմատությունն է։
Այն հաճախ հիմք է դառնում գեղարվեստական պատկերի ձևավորմանհամար։
«Համեմատությունը երկու առարկաների կամ երևույթների համադրություննէ, որը կատարվում է նկարագրությունն ավելի պարզ և վառ դարձնելու համար։
Համեմատության հիմքը սովորաբար երկու երևույթների միջև եղած որևէ նմանությունն է, կամ նրանց նկատմամբ հեղինակի մոտեցման ընդհանրությունը, որի շնորհիվ կապ է ստեղծվում նրանց միջև, մեկի օգնությամբ բացահայտվում և բնութագրվում է մյուսը» [1]։
Համեմատության եզրերի ընտրությունը հաճախ արդյունք է ոչմիայն երկու առարկաների միջև եղած նմանության, այլև հեղինակի վերաբերմունքի.«Համեմատությունը ոչ միայն առարկաների ընդհանուր գծերն է բացահայտում, այլևհեղինակի վերաբերմունքը, նրա զգացմունքային գնահատականը։
Այն սովորաբարառաջ է քաշում, ընդգծում է երևույթի բազմազան հատկություններից մեկը, տվյալդեպքում ամենից էականը» [1]։
Համեմատությունները հաճախադեպ են ինչպես չափածո, այնպես էլ արձակստեղծագործություններում։
Արձակում երբեմն հանդիպում են նաև ծավալուն համեմատություններ։
Կան բանաստեղծություններ, որոնք ամբողջովին կառուցված են որպես ծավալուն համեմատություն։
Համեմատության մի եզրը դառնում է հիմք, որի միջոցով կառուցվում է ամբողջ բանաստեղծությունը (օրինակ՝ Վահան Թեքեյանի «Եսերազիս տիրեցի», Զահրատի «Կարկին» բանաստեղծությունները)։
Երգիծական ստեղծագործությունները նույնպես հարուստ են համեմատություններով։
Մասնավորապես Հակոբ Պարոնյանի ստեղծագործություններում դրանք կարևոր դեր են խաղում. հաճախ ապահովում են սատիրական ատաղձը՝ դառնալովերգիծանքի կերտման յուրօրինակ միջոց։
Հակոբ Պարոնյանի ստեղծագործություններում համեմատություններն ուսումնասիրելը նպատակ ունի բացահայտելու, թեդրանք ինչպես և որքանով են նպաստում երգիծականության արտահայտմանը, քանի որ հեղինակը հաճախ ծաղրում, հեգնում է համեմատությունների միջոցով։
«Ազգային ջոջեր» երկի առաջաբանում արդեն Պարոնյանը կատարում է միյուրօրինակ համեմատություն։
Խոսելով այն մասին, որ ինքը մարդկանց ներկայացնում է այնպես, ինչպես որ են, ուստի ընթերցողին տեղ-տեղ հանդիպած ծանր կետերի պատասխանատուն ինքը չէ՝ Պարոնյանն ավելացնում է. «Ո՞ր հայելին գաճաճնԱքիլլես կանդրադարձնե, ո՞ր լեռն սուրբը սատանա կը կրկնե» [2]։
Թեև համեմա տությունն այստեղ ուղղակիորեն չի արվում, սակայն հայելու և լեռան արձագանքի՝իրականությունը ճշգրտորեն վերարտադրելու հատկանիշը դառնում է այն ընդհանուր եզրը, որի միջոցով Պարոնյանը դրանք համեմատության մեջ է դնում իր գրածիհետ՝ դրանով փաստելով իր ասելիքի իրականությանը համապատասխան լինելը։
Երգիծական դիմապատկերներում նույնպես Պարոնյանը երբեմն դիմում է համեմատությունների։
Խորեն Գալֆայանի երգիծական դիմապատկերում վերջինիսշատ մականուններ ունենալու հանգամանքը ծաղրելու համար Պարոնյանը գրում է.«Խորեն եպիսկոպոս ալ, իբրև մարդ, քանի մը տարիներ Նար-Պեյով շատանալեվերջը ուզեց, որ Լուսինյան ալ հորջորջվի, նման այն ավազակին, որ ուրիշի մը գույքըհափշտակելեն ետքը կը փափաքի անոր հայրերն ալ կողոպտելու» [2]։
ՀովհաննեսՏերոյենցի երգիծական դիմապատկերում նրա արտաքինի մասին Պա-րոնյանը գրումէ. «Ձայնն այնչափ բարձր էր, որչափ յուր ոճը, այնչափ անուշ, որչափ յուր հոդվածները և այնչափ բարակ, որչափ «Երևակին» թուղթը» [2]։
Ձայնը բնութագրելուհամար ընտրված ձայն-ոճ, ձայն-հոդվածներ համեմատության եզրերը պատահականչեն։
Այս համեմատությունների մեջ զգացվում է Պարոնյանի երգիծական մոտեցումըՏերոյենցի ոճի և հոդվածների նկատմամբ։
«Համեմատությունները սովորաբար կազմվում են երեք բաղադրիչներից՝համեմատվող առարկան (համեմատելին), այն առարկան, որի հետ համեմատվում է(համեմատյալ), և այն հատկանիշը, որի հիման վրա կատարվում է համեմատությունը(տվյալ դեպքում՝ համեմատության հիմքը)» [3]։
Սրանից բխում է, որ համեմատություններում սովորաբար համեմատության երկրորդ բաղադրիչը (համեմատյալը)ծառայեցվում է համեմատության առաջին բաղադրիչի (համեմատելիի) դիպուկ,պատկերավոր բնութագրմանը։
Սակայն Պարոնյանի համեմատություններում հաճախ համեմատության առաջին բաղադրիչը (համեմատելին) առիթ է դառնում երկրորդ բաղադրիչի (համեմատյալի) մասին որևէ բան ակնարկելու համար։
«Պտույտ մըՊոլսո թաղերու մեջ» երկում, օրինակ, Պարոնյանը Միջագյուղ թաղամասը նկարագրելիս նշում է. «Նախ և առաջ հարկ է գիտնալ, որ այս գյուղը մտնելու համար քանի մըդժվարություններ կան, խոսքս պատվավոր մարդերու համար է և ո՛չ գողերու համար,իսկ անկե ելնելու համար դժվարություններն ավելի մեծ են» [4]1։
Այնուհետև ավելացնում է. «Արևելյան խնդրույն ձևով շինված գյուղ մ՚ է» (հտ. 3, էջ 105)։
Ինչու՞ էՊարոնյանը Միջագյուղ մտնել-ելնելու դժվարությունները նկարագրելու համարհիշատակում արևելյան խնդիրը։
Նպատակն այստեղ արևելյան խնդրի միջոցովՄիջագյուղ մտնելու-ելնելու դժվարությունները դիպուկ կերպով նկարագրելը չէ բնավ։
Միջագյուղի նկարագրությունը հարմար առիթ է շեշտելու արևելյան խնդրի մասին այնիրողությունը, որ այնտեղ մտնելը դժվար է, իսկ այնտեղից դուրս գալն՝ անհնար։
Այսհամեմատության մեջ Պարոնյանի սոցիալական երգիծանքի մեջ թա-փանցում է նրաքաղաքական երգիծանքի շերտը։
1 Այս ժողովածուից հետագա մեջբերումներին կից կնշվեն հատորը և էջը։
«Կսմիթներում» ևս Պարոնյանն անդրադառնում է արևելյան խնդրին դարձյալհամեմատության միջոցով. «Այս արևելյան խնդիրը տղայոց խաղցած թուրա բիշտիիխաղ դարձավ, ամենքն ալ մեյ մեկ թաշկինակ հափշտակելու կը նային կոր» (հտ. 4, էջ230)։
Այստեղ արդեն արևելյան խնդիրը համեմատության առաջին բաղադրիչն է(համեմատելին)։
Թուրա բիշտիի (լախտի) խաղը արևելյան խնդրի հետ համեմատության մեջ է դրվում ակնարկելու համար, որ տերություններից ամեն մեկը ձգտում էարևելյան խնդրից մի-մի թաշկինակ տանել։
Այս դեպքում թաշկինակ ասելով պիտիհասկանանք իրենց շահը։
Նույն երկում արևելյան խնդրի մասին Պարոնյանը դարձյալ գրում է. «Ինչպես որ ես իմ բալթոս լայն կ՚ ուզեմ, դուն քուկինդ նեղ կ՚ ուզես, ուրիշմը երկար կ՚ ուզե, ուրիշ մը կարճ, այնպես ալ կառավարությունք կ՚ ուզեն, որ այսԱրևելյան բալթոն լայն, նեղ, կարճ և միանգամայն երկար ըլլա» (հտ. 4, էջ 289)։
Միջագյուղի, խաղի, կարվելիք վերարկուի հետ արևելյան խնդիրը համեմատությանմեջ դնելով՝ Պարոնյանն ընթերցողի համար այն բացահայտում է տարբեր կողմերից։
Պարոնյանի համեմատությունները բազմազան ու բազմաշերտ են։
Նրա համարհամեմատության եզր են դառնում առօրյա-կենցաղային իրավիճակներից մինչև քաղաքական իրադարձություններ, անտիկ փիլիսոփաներից մինչև գրական կերպարներ, դիցաբանական պատմություններից մինչև աստվածաշնչյան ավանդություններ։
«Նրա երգիծապատումներում, - գրում է Սերգեյ Սարինյանը, - որպես բնագիր միէական չափով հանդես է գալիս նաև մշակույթը։
Այս տեսակետից առանձնահատուկնշանակություն պետք է հատկացնել հունա-հռոմեական անտիկ մշակույթին (միֆոլոգիա, գրականություն, արվեստ, հռետորություն, իմաստասիրություն), որ իսկականզինանոց է հանդիսացել Պարոնյանի ստեղծագործական մտահղացումների համար,թե իբրև ձև և թե որպես աշխարհայացք» [5]։
Պարոնյանի արձակի այս առանձնահատկությունն ընթերցողից պահանջում է իմացության որոշակի պաշար։
Համեմատությունների որոշակի մասը ծանոթագրված է, դրանք հասկանալու համար ընթերցողը կարիք է ունենում դիմելու երկի ծանոթագրություններին։
Համեմատություններում Պարոնյանը կատարում է սահուն և անսովոր համադրումներ։
Այնտեղ, որտեղ կենցաղային իրավիճակի նկարագրություն է, սահուն ձեվով համադրվում է քաղաքականը։
Օրինակ՝ իր կենցաղային երգիծապատումներիցմեկում «կարգվի՞նք թե չէ» հարցի մասին գրում է. «Ահավասիկ երիտասարդությանխնդրոց կարգին մեջ անցած խնդիր մը՝ որ Իզմիրի խնդրույն պես յուր լուծմանը կ՚սպասե» (հտ. 6, էջ 213)։
Աստվածաշնչյան ավանդություններն ու կերպարները հաճախ են Պարոնյանիհամար հիմք դառնում համեմատություններ կատարելու համար։
Օրինակ՝ «Հոսհոսիձեռատետրում» Պարոնյանը գրում է. «Ես ալ Թովմաս առաքյալի պես թեպետ ևԱնգղիո կառավարության կողը մատս չեմ խոթած, այսու ամենայնիվ հիմա կը հավատամ, որ տերություններն Ալպանական միություն կամ երրորդություն մտիկ չունինև որոշած են անպատճառ կարգադրել Հունաստանի, Քարատաղի և Հայաստանիխնդիրները» (հտ. 4, էջ 435)։
«Ծիծաղում» նույնպես Պարոնյանը երբեմն դիմում է կրոնական ավանդություններին, օրինակ՝ «Եթե ամեն ետևը նայող կիներն Ղովտա կնկա պես աղե արձանկտրեին, թե Պոլսո մեջ աղն շատ աժան կը գնեինք և թե գեղարվեստի մասին ավելիառաջադիմություն ըրած կ՚ ըլլայինք» (հտ. 5, էջ 104)։
Ղովտի կնոջ հետ համեմատության նպատակը Պոլսո կանանց անընդհատ հետ նայելու սովորությունը ծաղրելն է։
Մյուս կողմից ակնարկվում է նաև նրանց գեղեցկության մասին։
«Պտույտ մը Պոլսո թաղերու մեջ» երկում Կետիկ Փաշայի բնակիչների անմիաբանության մասին ակնարկելու համար Պարոնյանը դարձյալ դիմում է կրոնականավանդությանը. «Ինչպես որ աշտարակը շինողներն իրարու լեզու չհասկանալունհամար չկրցին աշտարակին շինությունն ավարտել, այնպես ալ ասոնք դեռ չհաջողեցան իրենց վարժարանին շինությունն ավարտել» (հտ. 3, էջ 168)։
Պարոնյանը իր երգիծապատումներում շատ հաճախ համեմատության եզր էդարձնում Մոլիերի «Ակամա բժիշկ» կատակերգության համապատասխան կերպարին։
Տարբեր առիթներով նա իրեն կամ իր կերպարներին համեմատում է Մոլիերիակամա բժշկի հետ, օրինակ՝ «Օրագիր հարվածելու մարդ մը կուզե, այդ մարդը ո՛վըլլա նե՝ թո՛ղ ըլլա. ասիկա ճիշտ Մոլիերի բժիշկներուն բռնած ընթացքին կը նմանի,անոնք ալ այսպես կըսեին։
- Ինձի հիվանդ մը պետք է բժշկելու, պետք է որ այդ հիվանդը գտնաս և թե որչգտնաս՝ գիտցած եղիր, որ անոր տեղը քեզ կը բժշկեմ» (հտ. 8, էջ 376)։
Պարոնյանի համար համեմատության եզր է դառնում անգամ այն ստեղծագործությունը, որի մեջ կատարում է տվյալ համեմատությունը։
«Պտույտ մը Պոլսո թաղերու մեջ» երկում Քարթալ թաղի մասին Պարոնյանը գրում է. «Գյուղիս տենդը շատգլխացավ կուտա. երեք օրը անգամ մը կը բռնե, իմ Պտույտիս պես, որ երեք օրըանգամ մը կը հրատարակվի...» (հտ. 3, էջ 236)։
Երեք օրը մեկ անգամ երևան գալուհատկանիշը դառնում է այն ընդհանուր եզրը, որ համեմատության մեջ է դնում գյուղիտենդն ու «Պտույտ մը Պոլսո թաղերու մեջ» երկը թերևս ակնարկելու համար, որ վերջինս իր երգիծական շեշտերով ոմանց մոտ նույնպես կարող է գլխացավ առաջացնել։
Պարոնյանի համեմատություններում առկա են կրկնվող, կայուն եզրեր։
Օրինակ՝ «Պտույտ մը Պոլսո թաղերու մեջ» երկում թաղեցիների բնավորությունը նկարագրելու համար երկու անգամ համեմատության եզր է դառնում թաղի եղանակը։
Վերջինիս փոփոխությունները ենթադրում են նաև թաղեցիների բնավորությանփոփոխություն. «Գյուղիս կլիման չեզոք է. ո՛չ բարիք կը գործե և ո՛չ չարիք, բնակիչներնալ իրենց կլիմային պես են» (հտ. 3, էջ 110)։
«Օդը մեղմ է, թաղեցվույն բնավորությանըպես. իսկ երբ հարավը փչե և ծովն ալեկոծե՝ թաղեցին ալ ծովուն հետ կը կորուսնե յուրհանդարտ բնավորությունը և ալիքներուն պես կը կատաղի» (հտ. 3, էջ 240)։
Խաչատուր Միսաքյանի երգիծական դիմապատկերում վերջինիս՝ ոչինչ չանելովմեծ անունի տեր դառնալու ցանկությունը ծաղրելու նպատակով Պարոնյանը նրանհամեմատում է Եպիմենիդեսի հետ. «Խաչիկ մարմնով այնքան շուտ կը մեծնար ևկաճեր, որ երեք ամսու եղած ժամանակն անբավելի էր մեկ օրորոցի։
Կը խաբվեր մանուկն, կարծելով՝ թե մարդուս անունն ալ անոր մարմինին պես դյուրությամբ կրնամեծնալ և Եպիմենիդեսի պես հիսունյոթ տարի քնանալով մեծ անունի տեր ըլլալ» [6]։
Մեկ այլ տեղ Պարոնյանը Եպիմենիդեսի հետ համեմատությունը օգտագործում է«Մասիսի» անգործությունն ու անսկզբունքայնությունը ծաղրելու համար. «Ավելորդ էըսել, որ մեր ազգին ամեն անհատին սկզբունքին թիվը իր հասակեն և կամ քիչ կամշատ քնանալեն կախում ունի. տղաքներն քիչ սկզբունք պիտի ունենային, եթեշարունակ չքնանային և չարթնանային. Մասիսն ալ սկզբունք պիտի ունենար եթեԵպիմենիդեսի պես երկար ատեն չքնանար» (հտ. 6, էջ 47)։
Միայն այստեղ չէ, որՊարոնյանը որպես համեմատության եզր ընտրում է «Մասիսը»։
Իր ստեղծագործություններում նա տարբեր առիթներով անդրադառնում է «Մասիս» թերթին ծաղրելուհամար նրա այս կամ այն հատկանիշը։
Օրինակ՝ «Մեծապատիվ մուրացկաններ»վեպում Մանուկ աղայի կնոջ դեմքը նկարագրելիս Պարոնյանը գրում է. «Բեռնակիրները դուռը զարնելուն պես դուռը բացվեցավ և ներկայացավ իրենց թուխ և երկարդեմքով կին մը, որուն դեմքին վրա ժամանակն այնքան գծեր գծած էր զայն սրբագրելու համար, որքան որ կը գծե Մասիսի խմբագիրն յուր չորս տող մեկ ձեռագրինվրա, որ կամ մեկուն վախճանիլը կիմացունե և կամ ուրիշի մը կարգվիլը» [6]։
Պարոնյանի համար համեմատության առիթ է դառնում նաև բառային համընկնումը։
Անունների համընկնումը Պարոնյանը օգտագործում է երկու բան համեմատության մեջ դնելու և մեկի հատկանիշների միջոցով մյուսի հատկանիշները բացահայտելու նպատակով. «Այս գեղին եկեղեցին, որու անուն է սուրբ Թագավոր և ուրսուրբ Աստվածածնա օրը մեծ տոնախմբություն կըլլա՝ ուխտատեղի մ՚ է և ուխտավորներեն շատ դրամ կ՚ ընդունի։
Այս Թագավորն ալ ուրիշ թագավորներու պեսբավական հասույթ ունի, բայց զայն գործածելու կերպը չգիտեր, ելմտագետ թաղականներ չունենալուն համար։
Եթե ուխտավորներեն առնված դրամներն լավ մատակարարվեին՝ երջանիկ սուրբ Թագավոր մը կ՚ ունենայինք և յուր վարժարանն ալ միշտբարեկարգ վիճակի մեջ կը հարատևեր» (հտ. 3, էջ 145)։
«Ծիծաղ» այլաբանական ստեղծագործության «Ծիծաղին կարծիքները» բաժինըմեծ մասամբ կառուցված է համեմատությունների միջոցով։
Դիպուկ ու երգիծականհամեմատությունների միջոցով Պարոնյանը պատկերավոր կերպով բնորոշում էտարբեր երևույթներ, օրինակ՝ «Ապուշի մը գեղեցիկ աղջիկ տալն դդմենիի վրա վարդպատվաստելուն կը նմանի, չբռներ» (հտ. 5, էջ 112)։
Պարոնյանի բոլոր համեմատությունները չեն, որ երգիծական բնույթ ունեն։
Կանհամեմատություններ, որոնք ունեն աֆորիստիկ բնույթ։
Օրինակ՝ «Շատ անգամ դատողությունը կրնա ճշմարտություն մը գտնելու օգնել, բայց չկրնար ճշմարտությունըլլալ, ինչպես որ լապտեր մը կրնա կորսված ոսկի մը գտնելու օգնել, բայց չկրնարոսկի ըլլալ» (հտ. 8, էջ 374)։
Այսպիսով՝ գրական պատկերավորման միջոցներից համեմատությունը գործունդեր ունի Հակոբ Պարոնյանի երգիծանքի կերտման գործում։
Պարոնյանի համեմատություններում առկա են կրկնվող եզրեր։
Դրանք մերթ հանդես են գալիս որպես համեմատելի, մերթ որպես համեմատյալ։
Սա օգնում է բացահայտել երևույթը տարբեր կողմերից։
Համեմատությունների միջոցով Պարոնյանը կատարում է բովանդակային ընդհանրացումներ, արտահայտում է քննադատական վերաբերմունք։
Պարոնյանը չի կատարում այնպիսի համեմատություններ, որոնք ծառայում են որևէ բանիսոսկ պատկերավոր բնութագրմանը։
Պարոնյանի համեմատությունները պարունակում են որոշակի ակնարկ կամ քննադատություն որևէ երևույթի նկատմամբ։
Երբեմնհամեմատության եզրեր են դառնում որևէ երևույթի՝ գրողի կողմից քննադատելիերկու կողմերը, որի արդյունքում մեկի միջոցով բացահայտվում է մյուսը, մեկն էլ առիթէ դառնում մյուսի մասին ակնարկելու համար։
Պարոնյանի համեմատությունների մեջառկա են մշակութային տարբեր շերտեր. համեմատության համար եզր են դառնումաստվածաշնչյան կերպարներ, ավանդություններ, դիցաբանական կերպարներ, անտիկ փիլիսոփաների անուններ, ժամանակի թերթեր ու պարբերականներ։
Այն ամենն,ինչ հայտնվել է պարոնյանական երգիծանքի թիրախում, համեմատությունների եզրդառնալով, անընդհատ բացահայտվում է ընթերցողի համար։
Որևէ երևույթի նկատմամբ Պարոնյանի հեգնական, քննադատական վերաբերմունքը չի սահմանափակվում միայն մեկ ստեղծագործությամբ։
Այն համեմատությունների միջոցով դրսևորվում է տարբեր ստեղծագործություններում՝ անկախ տվյալ ստեղծագործության բնույթից։
Համեմատությունների միջոցով կապ է ստեղծվում Պարոնյանի տարբեր ստեղծագործությունների միջև. սոցիալական երգիծանքի մեջ թափանցում է քաղաքականերգիծանքի շերտը, քաղաքական երգիծանքի մեջ՝ սոցիալական, կենցաղային երգիծանքի շերտը։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] Ջրբաշյան Է., Գրականության տեսություն, Երևան, 1967, էջ 217, 218։
[2] Պարոնյան Հ., Երկեր, Երևան, 1979, էջ 3, 9, 31։
[3] Եզեկյան Լ., Հայոց լեզվի ոճաբանություն, Երևան, 2006, էջ 341։
[4] Պարոնյան Հ., Երկերի ժողովածու տասը հատորով, հտ. 3, Երևան, 1964, էջ 105։
[5] Սարինյան Ս., Պարոնյանի ծիծաղի փիլիսոփայությունը, ՀՀ ԳԱԱ Լրաբերհասարակական գիտությունների, N 4, Երևան, 1993, էջ 41։
[6] Պարոնյան Հ., Երկեր, Երևան, 1979, էջ 99, 222։
Գալոյան ՆարինեՀԱՄԵՄԱՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ՈՐՊԵՍ ԵՐԳԻԾԱՆՔԻ ԿԵՐՏՄԱՆ ՄԻՋՈՑ ՀԱԿՈԲՊԱՐՈՆՅԱՆԻ ԱՐՁԱԿՈՒՄԲանալի բառեր ՝ Հակոբ Պարոնյանի արձակ, համեմատելի, համեմատյալ,համեմատության հիմք, երգիծանք, երգիծական մոտեցում։
| Աշխատանքում ուսումնասիրված են Հակոբ Պարոնյանի արձակում տեղ գտած համեմատությունները։
Դրանց ուսումնասիրությունը նպատակ ունի բացահայտելու, թե գրական պատկերավորման միջոցներից համեմատությունը որքանով է նպաստում պարոնյանական երգիծանքի կերտմանը։
Երգիծական hամեմատությունների մեջ Պարոնյանը դիմում է անսովոր համադրումների։
Համեմատության եզր ընտրելիս նա հաճախ դիմում է դիցաբանական պատմություններին, աստվածաշնչյան ավանդություններին։
Համեմատությունների մեջ երևում է Պարոնյանի երգիծական, քննադատական վերաբերմունքը այս կամ այն երևույթի արատավոր կողմերի նկատմամբ։
|
ՀԱՄԱՁԱՅՆԵՑՄԱՆ ՎԱՐՈՒՅԹ ԿԻՐԱՌԵԼՈՒ ՀԻՄՔԵՐԸ ԵՎԴԱՏԱՎԱՐԱԿԱՆ ԿԱՐԳԸՀամաձայնեցման վարույթը միջազգային պրակտիկայում կիրառվող ինստիտուտ է, որի էությունը մեղադրյալի մեղքի վերաբերյալ վեճի բացակայության պայմաններում դատաքննության արագացված կարգով անցկացումն է։
Վերոնշյալ ինստիտուտի բովանդակությունն իր արտացոլումն է գտել ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի «Դատական քննության արագացվածկարգ» վերտառությամբ գլխում։
Գործող Քրեական դատավարությանօրենսգրքում նախատեսված է, որ մեղադրյալը կարող է միջնորդություն ներկայացնել իր նկատմամբ արագացված կարգով վարույթ կիրառելու վերաբերյալ։
Միջնորդությունը կբավարարվի օրենքով սահմանված հիմքերի և պայմանների առկայության դեպքում։
Թե՛ գործող Քրեական դատավարությանօրենսգրքով, թե՛ Քրեական դատավարության օրենսգրքի նախագծով (այսուհետ` Նախագիծ) ամրագրված են իրավաչափության հետևյալ պայմանները.• մեղադրյալը պետք է պարտադիր ունենա պաշտպան (Նախագծի 453րդ հոդվածի 2-րդ մասի 1-ին կետ, ՔԴՕ 375,1-րդ հոդվածի 2-րդ մասի3-րդ կետ),• միջնորդությունը ներկայացնելուց առաջ մեղադրյալը պետք է խորհրդակցի պաշտպանի հետ (Նախագծի 453-րդ հոդվածի 2-րդ մասի 1-ինկետ, ՔԴՕ 375,1-րդ հոդվածի 2-րդ մասի, 3-րդ կետ),• մեղադրյալը պետք է գիտակցի իր կատարած քայլի էությունը և վրահասնող հետևանքները (Նախագիծ 457-րդ հոդվածի 3-րդ մաս, ՔԴՕ375,1-րդ հոդված ),• մի քանի մեղադրյալների առկայության դեպքում պահանջվում է նրանցբոլորի համաձայնությունը (Նախագծի 453-րդ հոդվածի 2-րդ մասի 2րդ կետ, ՔԴՕ 375,1-րդ հոդվածի 5-րդ մաս)։
Կյանքը դինամիկ, զարգացող իրողություն է, և այդ զարգացումներին ուփոփոխություններին համապատասխան անհրաժեշտություն է առաջանումիրավական համակարգում առաջարկելու նոր լուծումներ։
Դրանով պայմանավորված՝ Նախագիծը նախատեսում է գործող օրենսգրքից նաև տարբերակված մոտեցումներ։
Դա հատկապես ակնհայտ է միջնորդությունը քննելու կարգի վերաբերյալ դրույթները ուսումնասիրելիս։
Մեղադրյալի կողմից ներկայաց ված միջնորդությունը բավարարելուց հետո դատարանը տրամադրում է առավելագույնը երկշաբաթյա ժամկետ, որպեսզի կողմերը համաձայնության գան։
Այս նորամուծությունը քրեական դատավարության օրենսդրություն դրականենք համարում, քանզի Սահմանադրական դատարանն իր 2010 թվականիդեկտեմբերի 28-ի թիվ ՍԴՈ-931 որոշման մեջ իրավական դիրքորոշում է արտահայտել այն մասին, որ դատավարության արագացված կամ, ըստ էության,պարզեցված կարգ կիրառելու նախապայմանն ամբաստանյալի կամ մեղադրյալի կողմից իրեն առաջադրված մեղադրանքի ընդունումն է, որը բնորոշ է«մեղքի ընդունման գործարքին» կամ մի շարք երկրների քրեադատավարական օրենսդրությամբ նախատեսված «համաձայնեցման վարույթին»։
Յուրաքանչյուր դեպքում համաձայնությունը կայացվում է դատախազի և մեղադրյալի միջև»։
Համաձայնեցման բանակցությունների արդյունքում կնքված արձանագրությունը էական նշանակություն է ունենում գործի հետագա ելքի համար։
Մեղքի ընդունման մասին գործարքներն ուսումնասիրելիս Յ. Մ. Լոտմանը եկելէ այն եզրահանգմանը, որ այս ինստիտուտը համարվում է անգլոամերիկյանհասարակության բնականոն զարգացման ծնունդ1։
Այս միտքը որոշակի մտորելու տեղիք է տալիս, թե արդյոք այդ գործարքները արդյունավետորեն կկիրառվեն հայ հասարակությունում։
Մեղքի ընդունման մասին գործարքները մեծ տարածում ունեն արտասահմանյան երկրների պրակտիկայում, մասնավորապես Ամերիկայի ՄիացյալՆահանգներում2։
Այս ինստիտուտի գլխավոր խնդիրներից է խուսափել երկարև հրապարակային դատական վարույթից։
Սա շահեկան է ինչպես մեղադրանքի, այնպես էլ պաշտպանության կողմի համար։
Դատախազը տվյալ պարագայում ևս հայտնվում է շահեկան դրությունում, քանզի հաջողությամբ իրականացնում է իր հիմնական գործառույթը՝ մեղադրանքի պաշտպանությունը։
Պաշտպանության կողմի «շահը» մեղմ պատիժ ստանալն է։
ԱՄՆ-ի օրենսդրությամբ նախատեսվում է մեղադրյալի կողմից մեղքի ընդունման դեպքում դատարանի կողմից առավել մեղմ պատժի նշանակում, քան նախատեսված էնյութական օրենսդրությամբ տվյալ հանցանքի համար3։
Անգլո-սաքսոնականհամակարգում և իշխող դոկտրինայում և իրավակիրառ պրակտիկայի հիմքում ընկածէ այն մոտեցումը, որ քրեական դատավարությունըիրականացվում է վեճ հանցանքի կատարման փաստի և դրանում անձի մեղավորության կապակցությամբ, և եթե այդ վեճի կողմերից մեկը (մեղադրյալը) իրեն մեղավոր է ճանաչում (ընդունում է իր պարտությունը), ապա նման վեճըշարունակելն ինքնին անիմաստ է դառնում։
Այս պարագայում մեղադրյալի ինք2 http։
//kalinovsky-k.narod.ru/b/kuvaldina_2011/2-1.html. նախոստովանական ցուցմունքները ձեռք են բերում առանձնահատուկ բնույթ,ինչը որոշ դեպքերում հիշեցնում է դեռևս ինկվիզիցիով դատավարությունումգործող ապացուցողական համակարգին հատուկ «ապացույցների թագուհու»կարգավիճակը։
Բացի դրանից՝ մեղադրյալի կողմից հանցանքի կատարմանմեջ իր մեղքի ընդունումը հնարավորություն է ընձեռում գործն ավարտելուպարզեցված կարգով, ինչն էլ իրացվաբանական գրականության մեջ հայտնի է«մեղքի ընդունման գործարք» անվանումով։
Դատավարության պարզեցվածկարգի սահմանման հարցում հետաքրքիր մոտեցում է ցուցաբերել Էստոնիայիքրեական դատավարության օրենսգիրքը, որտեղ հստակ տարանջատված ենինչպես «Համաձայնեցված», այնպես էլ «Արագացված» վարույթները։
Համաձայնեցված վարույթի դեպքում մեղադրյալի կամ նրա պաշտպանի և դատախազի միջև համաձայնություն է ձեռք բերվում ինչպես կատարված արարքի որակման, պատճառված վնասի չափի, այնպես էլ պատժատեսակի և պատժաչափի վերաբերյալ (Էստոնիայի քր. դատ. օր. 244-րդ հոդվածի 2-րդ մաս)։
Մինչդեռ արագացված վարույթը դատախազի միջնորդությամբ կիրառում է դատարանը, եթե անձը կասկածվում է երկրորդ աստիճանի հանցագործության համար, հանցագործության առարկան պարզ է, և ձեռք են բերվել բոլոր անհրաժեշտ ապացույցները։
Արագացված դատավարություն կիրառելու մասին միջնորդությունը դատարան է ներկայացվում անձին ձերբակալելուց կամ որպեսկասկածյալ հարցաքննելուց հետո 48 ժամվա ընթացքում (Էստոնիայի քր.դատ. օր. 256.1-րդ հոդված)։
Առավել հակված ենք արագացված դատավարության ինտիտուտին, քանզի այս պարագայում դատարանը օժտված է առավելլայն իրավասությամբ, ինչը դրական կանդրադառնա գործի ելքի համար։
Լիովին համակարծիք ենք այն տեսակետին համաձայն որի՝ ՔԴՕ-ի 375.1-րդ և277-րդ հոդվածների վերլուծությունից ենթադրվում է, որ արագացված դատավարության նախաձեռնողն իրականում ոչ թե մեղադրյալն է, այլ դատախազը,որը դեռևս գործը մեղադրական եզրակացությամբ դատարան ուղարկելիսպետք է չառարկի արագացված կարգ կիրառելու դեմ։
Փաստորեն, տրամաբանության կանոններին հակառակ, արագացված դատական քննություն կիրառելու հարցի վերաբերյալ «բանակցությունները» սկսվում են մեղադրանքի կողմի նախաձեռնությամբ և մինչև գործը դատարան ուղարկելը, ինչն անբարենպաստ իրավիճակի մեջ է դնում մեղադրյալին հնարավոր չարաշահումներիցխուսափելու կամ պաշտպանվելու առումով4։
Հիմնական դրական փաստարկներից մեկը դատարանների ծանրաբեռնվածության թեթևացումն է։
Հաշվիառնելով դատարանների ծանրաբեռնվածությունը և գործերը հնարավորինսարագ ու առանց ձգձգումների լուծելու պահանջը՝ կարծում ենք՝ այս ինստիտուտը արդյունավետ գործիք է նշված խնդիրը լուծելու համար։
Հաջորդ դրա4 Հ. Ղուկասյան, Դ. Մելքոնյան, Տարբերակված դատավարական ձևը և դրա առանձնահատկությունները, «Պետություն և իրավունք», № 2 (64), 2014, էջ 235-247։
կան կողմը պատժի անհատականացման և մեղմացնելու հանգամանքն է։
Կարծում ենք՝ գործող քրեական դատավարության օրենսգրքի պայմաններումայս դրույթը արդարացված է, քանզի 375.3-րդ հոդվածի 5-րդ մասով սահմանվում է, որ դատարանը արագացված կարգով դատական քննություն անցկացնելիս քրեական գործով ձեռք բերված ապացույցների ընդհանուր կարգովսահմանված հետազոտություն չի կատարում, սակայն ուսումնասիրում է ամբաստանյալի անձը բնութագրող տվյալները, պատասխանատվությունը ևպատիժը մեղմացնող ու ծանրացնող հանգամանքները (ընդգծումը մերն է ‒Լ. Խաչատրյան)։
Այսինքն՝ նույնիսկ այն պայմաններում, երբ ապացույցների ընդհանուր կարգով հետազոտություն չի իրականացվում, դատարանը ամենդեպքում հաշվի է առնում ոչ միայն այն դրական հանգամանքը, որ մեղադրյալըընդունում է իր մեղքը, այլև պատժի անհատականացման համար տվյալ իրավիճակում առկա կարևոր մի շարք հանգամանքներ։
Հարկ է անդրադառնալայն հանգամանքին, որ Նախագիծը մասնակի է կարգավորում այս հիմնահարցը։
Դա բացատրվում է այն հանգամանքով, որ Նախագծով ենթադրվում է դատարանի կողմից ապացույցների հետազոտում չիրականացնելու մասին, բայցարդյո՞ք դա նշանակում է, որ դատարանը պետք է հաշվի չառնի մեղադրյալիանձը բնութագրող տվյալները, պատասխանատվությունը և պատիժը մեղմացնող ու ծանրացնող հանգամանքները, ինչպես նշված է գործող ՔԴՕ-ով։
Նախագիծը շարժվել է այլ ուղղությամբ և դատական վարույթը լուծելու հիմնականբեռը կարծես դրել է կողմերի միջև ընթացող համաձայնության բանակցությունների և դրա արդյունքում ստորագրվող համաձայնության արձանագրության վրա։
Սա այնքան էլ ճիշտ մոտեցում չէ, քանզի դատարանն է համարվումհամաձայնեցման վարույթով գործի ելքը որոշող միակ մարմինը, և օրենսդրությունը պետք է կարգավորի վերջինիս կողմից իրականացվող բոլոր գործողությունները։
Տվյալ դեպքում դատարանի կողմից մեղադրյալի անձը բնութագրողտվյալները, պատասխանատվությունը և պատիժը մեղմացնող ու ծանրացնողհանգամանքները հաշվի առնելը էական նշանակություն ունեն համաձայնեցման կարգով գործի արդար դատաքննության համար։
Ինչպես նշվում է Հայաստանի Հանրապետությունում դատավարությունների դիտարկման ծրագրիԵԱՀԿ/ԺՀՄԻԳ վերջնական զեկույցում, եթե կիրառվում է համաձայնեցման վարույթ, ապա մեղքի ընդունումը պետք է զուգակցվի մի շարք էական երաշխիքներով. «Այն պետք է իրականացվի դատարանում՝ դատարանի դռնբաց դատական նիստում, իրեն ներկայացված մեղադրանքին ի պատասխան՝ հանցագործի (մեղադրյալի) կողմից պետք է հնչի դրական պատասխան, և նախքանհանցագործի (մեղադրյալի) նկատմամբ «մեղքի ընդունման» ընթացակարգովպատիժ նշանակելուն անցնելը՝ դատավորը պետք է հնարավորություն ունենալսելու գործի երկու կողմերին»5։
Այսինքն՝ դատարանը չպետք է սոսկ հաստա5 http։
//www.osce.org/hy/odihr/119327?download=true տի կամ մերժի դատախազի և մեղադրյալի ու նրա պաշտպանի համաձայնության արձանագրությունը, այլ պետք է լսի երկու կողմերին, ուսումնասիրիօրենքով սահմանված որոշ հանգամանքներ և իր հայեցողությամբ լուծի գործը։
Իրավամբ այս հարցում կարևոր նշանակություն ունի, երբ դատարանը չիընդունում համաձայնության մասին արձանագրությունը և ընդհանուր կարգովշարունակում է նախնական դատալսումները, եթե.• կողմերի բանակցությունների ընթացքում ծանոթանալով քրեականգործին՝ հանգել է հետևության, որ մեղադրյալին մեղսագրվող արարքըակնհայտորեն կատարվել է մեղադրյալ չհանդիսացող այլ անձի կողմիցկամ նրա մասնակցությամբ.• մեղադրյալի արարքին տրված իրավական գնահատականն ակնհայտորեն չի համապատասխանում մեղադրանքի փաստական հանգամանքներին (Նախագծի 456-րդ հոդվածի 2-րդ մաս)։
Սակայն կարծում ենք, որ այս իրավասությունը բավականաչափ երաշխիքչէ, ուստի առաջարկում ենք Նախագծում ևս ներառել ՔԴՕ-ի 375.3-րդ հոդվածի 5-րդ մասով նախատեսված «Դատարանը արագացված կարգով դատական քննություն անցկացնելիս քրեական գործով ձեռք բերված ապացույցներիընդհանուր կարգով սահմանված հետազոտություն չի կատարում։
Սակայն ուսումնասիրում է ամբաստանյալի անձը բնութագրող տվյալները, պատասխանատվությունը և պատիժը մեղմացնող ու ծանրացնող հանգամանքները»դրույթը։
Մեղքի ընդունման վերաբերյալ գործարքները կրճատում են ժամկետընաև մեղադրանքի առաջադրման և գործը լուծող դատավճռի ընդունմանմիջև։
Սա կարևոր երաշխիք է դատապարտյալի ռեաբիլիտացիայի համար6։
Այս ինստիտուտի հիմնական թերություններից է մեղադրյալի կողմից նյութական օրենսդրությամբ սահմանված օրինական պատասխանատվությունիցխուսափելու հնարավորությունը։
Այս տեսակետին համակարծիք ենք մասամբ,քանզի արդարադատության էությունից բխում է, որ մեղադրյալը պետք է կրիօրենքով սահմանված պատասխանատվություն, բայց միևնույն ժամանակպետք է հաշվի առնել, որ մեղմ պատժի նշանակումը ենթադրում է մեղադրյալին «պարգև» իր կողմից կատարած հանցանքը խոստովանելու և ընդունելուհամար։
Ուստի առավել հակված ենք մեղմ պատժի նշանակումը դիտարկելուառավելապես դրական տեսանկյունից7։
Համաձայնեցման վարույթ կիրառելիս դատարանը կարող է բախվել միհիմնախնդրի, որը կապված է օրենքի փոփոխման հետ։
Գործնականում հնարավոր են դեպքեր, երբ օրենսդրությունը (օրինակ` պատասխանատվությունը խստացվում է) փոխվում է ի վնաս մեղադրյալի։
Եվ այս դեպքերում դատարանըպետք է առաջնորդվի մեղադրյալի համար անբարենպաստ եղանակով՝ հետևելով Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի դիրքորոշումներից մեկին՝ շեղվելով պատասխանատվությունը և պատիժը փաստացի ծանրացնողդատավարական նորմերի հետադարձ գործողության անթույլատրելիությանսկզբունքից8։
«Սկոպպոլան ընդդեմ Իտալիայի» գործով 2009 թ. սեպտեմբերի17-ի իր վճռում Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի Մեծ պալատը արձանագրեց, որ տեղի էր ունեցել Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության մասին Եվրոպական կոնվենցիայի 7-րդհոդվածի (Պատասխանատվություն միայն օրենքի հիման վրա) խախտում,քանի որ հանցագործությունը կատարելուց հետո դիմումատուի նկատմամբ արագացված կարգի կիրառման մեջ փոփոխության պատճառով նրա «պատիժը» ՝ ինքնավար իմաստով, խստացվել էր9։
ՔԴՕ-ում արագացված կարգով վարույթ կիրառելու հիմնական նախապայմաններից են մեղադրողի և ամբաստանյալի կամարտահայտությունը ևանտեսված է տուժողի դիրքորոշումը։
Այս հարցի մասին արտահայտվել է նաևԵվրոպայի խորհրդի նախարարների կոմիտեն իր` 1985 թվականին ընդունված «Տուժողի դերը քրեական իրավունքի և դատավարության շրջանակներում» N R(85) 11 հանձնարարականում։
Հանձանարարականի նախաբանումնշվում է, որ սույն փաստաթուղթը ընդունվել է` ելնելով այն հանգամանքից, որքրեական արդարադատության նպատակները ավանդաբար ձևակերպվել ենպետության և իրավախախտի միջև հարաբերությունների տիրույթում, ինչիարդյունքում այդ համակարգի գործառումը հաճախ բարդեցնում է տուժողիմոտ ծագած խնդիրները, այլ ոչ թե նպաստում դրանց լուծմանը։
Մինչդեռ քրեական արդարադատության հիմնական գործառույթը պետք է լինի տուժողի8 Խաչատուրյան Դ., Համագործակցության վարույթ. Իրավափիլիսոփայական հիմքերը, կիրառման հիմքերն ու կարգը, արդյունավետության երաշխիքները և զարգացման հեռանկարները, Պետություն և իրավունք № 2 (64), 2014, էջ 68-89։
9 Սկոպպոլան դատապարտվել էր մեկ այլ հանցագործությամբ զուգորդված սպանության համար,որը օրենսդրությամբ պատժվում էր միայն ցմահ ազատազրկմամբ։
Արարքի կատարման պահինգործող մեկ այլ նորմի համաձայն` ցմահ ազատազրկում նախատեսող հանցագործությանվերաբերյալ քրեական գործը արագացված կարգով քննվելու արդյունքում նշանակվող պատիժըփոխարինվում էր 30 տարվա ազատազրկմամբ։
Սկոպպոլան ընդունել էր իր մեղքը, սակայն նրանկատմամբ 30 տարվա ազատազրկում պատիժ նախատեսող դատավճիռն ուժի մեջ մտնելու օրըօրենսդիրը փոփոխություն էր կատարել նշված օրենքում և սահմանել, որ սպանության համարօրենքով նախատեսված ցմահ ազատազրկումը արագացված կարգի կիրառման արդյունքումպատիժ նշանակելու դեպքում այն պետք է փոխարինվի ցմահ ազատազրկմամբ՝ ցերեկայինժամերին մեկուսացնելով։
Այս փոփոխության հիմքով մեղադրանքի կողմը բողոքարկեց դատավճիռը պատժի խստացման առումով, և վերադաս դատական ատյանները, գտնելով, որ օրենսդրական փոփոխությունները դատավարական բնույթի էին, իսկ ընթացիկ գործերով վարույթըկարգավորվում է տվյալ, այսինքն՝ վերանայման պահին գործող դատավարական օրենսդրությամբ, բեկանեցին դատավճիռը, տե՛ս http։
//hudoc.echr.coe.int/ sites/eng/Pages/search.aspx#{"docname"։
["ScoppolavItaly"],"documentcollectionid2"։
["GRANDCHAMBER", "CHAMBER"],"itemid"։
["001-94135"]}։
պահանջները բավարարելը և շահերը պաշտպանելը10։
Այս փաստաթղթով պետությունների վրա պարտականություն է դրվում վերանայելու ներպետականքրեադատավարական օրենսդրությունը և համապատասխանեցնելու այն վերոնշյալ չափանիշներին։
Այս հարցի շուրջ իր դիրքորոշումն է հայտնել նաևՎճռաբեկ դատարանն իր նախադեպային որոշումներից մեկում։
Տուժողի համար իր գործի «արդարության բոլոր պահանջների պահպանմամբ» քննությունը (inter alia), ենթադրում է, որ ա. դատախազը (մեղադրողը) արագացված դատական քննության դեմ առարկելու կամ չառարկելու հարցը լուծելիս պետք է հաշվի առնի տուժողի դիրքորոշումը` որպես մեղադրանքի կողմի սուբյեկտի (ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի 6-րդ հոդվածի 21-րդ կետ),բ. դատարանը չի կարող անցնել դատական քննության արագացվածկարգի` առանց այդ հարցի կապակցությամբ տուժողի դիրքորոշումը պարզելու,գ. դատարանը կարող է դատական քննության արագացված կարգ կիրառելու մասին մեղադրյալի միջնորդությունը մերժել, եթե դրա դեմ առարկում էտուժողը։
Այդ դեպքում դատարանը կայացնում է առանձին որոշում, որում պատճառաբանում է արագացված դատական քննության արդյունքում տուժողի օրինական շահերի վտանգման հանգամանքը11։
Նախագիծն այս հարցին անդրադարձ կատարել է մի քանի նորմերում, մասնավորապես 455-րդ հոդվածում`նշելով, որ այն դեպքում, երբ հանցագործությամբ պատճառված վնասը հատուցված չէ, սակայն տուժողը չի առարկել համաձայնեցման վարույթ կիրառելու դեմ, դատախազը տուժողի համաձայնությամբ նրան ներգրավում է բանակցություններին։
Տուժողը մասնակցում է միայն հանցագործությամբ պատճառված վնասի բնույթի և չափի վերաբերյալ բանակցություններին։
Այսինքն՝ Նախագիծը կարգավորում է տուժողի մասնակցությունը համաձայնեցված վարույթ կիրառելու ընթացքին բացառապես հանցագործությամբ պատճառվածվնասի մասով, իսկ առհասարակ իր դիրքորոշումը հայտնելու հնարավորությունը կամ համաձայնեցված վարույթ կիրառելուն դեմ լինելու մասով շարունակվում է մնալ չկարգավորված։
Ճիշտ է, Նախագիծը մեկ քայլ առաջ է գործողՔԴՕ կարգավորումներից, բայց կարծում ենք առավել նպատակահարմար կլիներ Նախագծում ներառել այնպիսի դրույթներ, որոնք հստակորեն կկարգավորեին վերոնշյալ հարցերը։
Սույն աշխատանքի շրջանակներում հարկ ենք համարում քննության առարկա դարձնել անչափահասների նկատմամբ արագացված (համաձայնեց10 Եվրոպայի խորհրդի նախարարների կոմիտեի 1985 թվականին ընդունված «Տուժողի դերըքրեական իրավունքի և դատավարության շրջանակներում», N R(85) 11 հանձնարարական։
11 ՀՀ Վճռաբեկ դատարանի՝ Տ. Քամալյանի գործով 26.03.2010 թ. թիվ ԵՇԴ/0097/01/09 որոշում։
ման) վարույթ կիրառելու հիմնախնդիրը։
Ինչպես գործող քրեական դատավարության օրենսգիրքը, այնպես էլ Նախագիծը չեն անդրադառնում և չեն առաջարկում որևէ լուծում վերոնշյալ վարույթի` անչափահասների նկատմամբ կիրառման հարցի առնչությամբ։
Իսկ այս խնդիրը խիստ արդիական է և ունիկարևոր գործնական նշանակություն։
Հաշվի առնելով անչափահասներինկատմամբ արդարադատության իրականացման կարևորությունը և դրա առանձնահատկությունները՝ ՄԱԿ-ի գլխավոր ասամբլեան 1985 թ. նոյեմբերի29-ի թիվ 40/33 բանաձևով հաստատեց «Անչափահասների գործերով արդարադատության իրականացման Միավորված ազգերի կազմակերպությաննվազագույն ստանդարտ կանոններում» (Պեկինյան կանոններ)։
ՀամաձայնՊեկինյան կանոնների 2.3-րդ կանոնի՝ յուրաքանչյուր անդամ պետությունպատվիրակվում է ներպետական իրավական համակարգում ջանքեր գործադրել՝ այնպիսի օրենքներ, կանոններ և դրույթներ ընդունելու ուղղությամբ, որոնքհատկապես կվերաբերեն անչափահաս իրավախախտներին, անչափահասների գործերով արդարադատության իրականացման իրավասություն ունեցողհաստատություններին, մարմիններին, որոնք կոչված են.• բավարարելու անչափահաս իրավախախտների զանազան պահանջմունքները՝ միաժամանակ պաշտպանելով նրանց հիմնական իրավունքները,• բավարարելու հասարակության պահանջները,• անշեղորեն և անաչառ կենսագործելու սույն կանոնները։
Նույն կանոնների իմաստով անչափահասների գործերով արդարադատության համակարգը պետք է հատկապես կարևորի անչափահասի բարեկեցությունը, ապահովի, որպեսզի անչափահաս իրավախախտների նկատմամբ կիրառվող ցանկացած միջոց միշտ համարժեք լինի թե՛ իրավախախտների առանձնահատկություններին, թե՛ իրավախախտման հանգամանքներին (5.1-րդկանոն)։
Կարծում ենք` Քրեական դատավարության օրենսգրքում և Նախագծում անչափահասների նկատմամբ արագացված կարգով (համաձայնեցման) վարույթ կիրառելու կամ չկիրառելու մասին ոչ մի դրույթ չսահմանելը որոշակիորեն հակասում է «բավարարելու անչափահաս իրավախախտների զանազան պահանջմունքների՝ միաժամանակ պաշտպանելով նրանց հիմնականիրավունքները» պահանջին։
Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարաննիր 1999 թ. Վի-ն ընդդեմ Միացյալ Թագավորության գործով վճռում նշել է, որկարևոր նշանակություն ունի այն հանգամանքը, որ հանցագործության մեջմեղադրվող երեխայի նկատմամբ վերաբերմունքը պետք է հիմնված լինի նրատարիքի, հասունության մակարդակի, մտավոր և զգայական կարողությունների վրա՝ ներառելով նաև քայլեր, որոնք խրախուսում են նրա՝ դատավարությունն ըմբռնելու և դատավարությանը մասնակցելու կարողությունը։
Մարդուիրավունքների եվրոպական դատարանի այս դիրքորոշումը կիրառելի է նաև այս պարագայում, քանզի դատավարության արագացված (համաձայնեցման)կարգ կիրառելը չի բխում նշված դրույթի էությունից։
Անչափահասների գործերով ընդհանուր կարգով վարույթի իրականացման հատուկ կանոնները լրացուցիչ երաշխիքներ են սահմանում գործի հանգամանքների բազմակողմանի,լրիվ և օբյեկտիվ քննության, հանցագործության կատարմանը նպաստողպատճառների ու պայմանների բացահայտման, անչափահասի կողմից իր դատավարական իրավունքների իրականացման, գործի արդարացի քննությանհամար, ինչպես նաև անչափահասների կողմից կատարված հանցագործությունների վերաբերյալ գործերով՝ որպես անչափահասների իրավունքներիերաշխավորման միջոց, նախատեսվում է ապացուցման առարկայի ընդլայնված շրջանակ, իսկ նրանց նկատմամբ հատուկ կարգ կիրառելը կհանգեցնիայս երաշխիքների խախտման։
Քրեական դատավարության օրենսգրքում ևՆախագծում դրական առաջընթաց կլիներ ավելացնել դրույթ, որով կարգելվերկիրառել արագացված կարգով (համաձայնեցման) վարույթ։
Այս դիրքորոշումըարտահայտել է Վճռաբեկ դատարանն իր մի քանի նախադեպային որոշումներում։
Շ. Ամիրխանյանի և Գ. Ֆարմանյանի գործով Վճռաբեկ դատարանը, բացի քրեական դատավարության օրենսգրքի 375.1-ի նախատեսած պայմաններից, նախատեսում է լրացուցիչ պայմաններ, որոնց առկայության դեպքում միայն կարող է կիրառվել դատաքննության արագացված կարգ (համաձայնեցման կարգ)։
Վճռաբեկ դատարանը սահմանել է հետևյալ հավելյալ պայմանները.• դատարանը ճշտել է դատական քննության արագացված կարգի կիրառման կապակցությամբ տուժողի դիրքորոշումը,• ամբաստանյալը կամ մեղադրյալը անչափահաս չէ, և ենթադրյալ հանցանքը կատարելու պահին նրա տասնութ տարին լրացած է եղել,• բացակայում են քրեական գործը կարճելու հիմքերը12։
Լրացուցիչ պայմանների շարադրանքից (մասնավորապես 2-րդ կետի)ակնհայտ է, որ արագացված կարգով վարույթ չի կարող կիրառվել անչափահասների նկատմամբ։
Ա. Առուստամյանի գործով Վճռաբեկ դատարանը զարգացրել է իր նախորդ տեսակետը և արձանագրել, որ ՀՀ քրեադատավարական օրենսդրությամբ սահմանված են անչափահասների վերաբերյալ գործերով վարույթիառանձնահատկությունները, որոնք վերաբերում են ընդհանուր կարգով իրականացվող դատական քննություններին։
Քրեական դատավարությանօրենսգրքի դրույթների վերլուծությունից երևում է, որ անչափահասների գործերով դատական քննության արագացված կարգի կիրառման իրավականհիմք ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքով նախատեսված չէ։
Վերոշարադրյալի հիման վրա Վճռաբեկ դատարանն արձանագրում է, որ թեև ՀՀ գործող քրեադատավարական օրենսդրությամբ սահմանված չէ անչափահասնե12 Շ. Ամիրխանյանի և Գ. Ֆարմանյանի գործով 24.02.2011 թ. թիվ ԵԿԴ/0209/01/10։
րի գործերով դատական քննության արագացված կարգ կիրառելու ուղղակիարգելք, սակայն օրենսգիրքը չի նախատեսում անչափահասների գործերով ընդհանուր կարգից տարբերակված, դատական քննության արագացված կարգի կիրառման հատուկ կանոններ։
Անչափահասների գործերով վարույթի իրականացման հատուկ կանոնները լրացուցիչ երաշխիքներ են սահմանում գործիհանգամանքների բազմակողմանի, լրիվ և օբյեկտիվ քննության, հանցագործության կատարմանը նպաստող պատճառների ու պայմանների բացահայտման, անչափահասի կողմից իր դատավարական իրավունքների իրականացման, գործի արդարացի քննության համար, ինչպես նաև անչափահասներիկողմից կատարված հանցագործությունների վերաբերյալ գործերով որպեսանչափահասների իրավունքների երաշխավորման միջոց նախատեսվում էապացուցման առարկայի ընդլայնված շրջանակ։
Այսինքն` ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի 107-րդ հոդվածում նախատեսված ապացուցմանենթակա ընդհանուր հանգամանքներին զուգահեռ պետք է քննարկման առարկա դարձվեն նաև անչափահասի անձին վերաբերող տեղեկությունները։
Վերոգրյալի հիման վրա Վճռաբեկ դատարանը գտնում է, որ անչափահասներիգործերով դատական քննության արագացված կարգ չպետք է կիրառվի13։
Վճռաբեկ դատարանը այստեղ քննության է առել նաև այն հանգամանքը, որանչափահասների գործերով քրեադավարական օրենսդրությամբ նախատեսված է ապացուցման առարկայի առավել լայն շրջանակ, իսկ կիրառելով արագացված (համաձայնեցման) կարգով վարույթ՝ հնարավոր չի լինի պահպանելայդ պահանջը։
Հետևաբար առաջարկում ենք քրեական դավարությանօրենսգրքի նախագծում ամրագրել այն դրույթը, որ անչափահասների նկատմամբ համաձայնեցման վարույթ կիրառվել չի կարող։
Ամփոփելով վերոշարադրյալը՝ կարող ենք նշել, որ Քրեական դատավարության օրենսգրքի նախագծում կատարվել են մի շարք փոփոխություններ արագացված կարգով կամ համաձայնեցման վարույթի վերաբերյալ, որոնք հիմնականում կարելի է դիտարկել դրական։
Սակայն ոչ մի օրենք կատարյալ չէ ևսույն աշխատանքի շրջանակներում, անդրադառնալով տվյալ ինտիտուտիորոշ կողմերին, փորձ արվեց բացահայտելու նկատված թերությունները՝ առաջարկելով դրանց լուծումները։
Լիլիթ ԽաչատրյանՀԱՄԱՁԱՅՆԵՑՄԱՆ ՎԱՐՈՒՅԹ ԿԻՐԱՌԵԼՈՒ ՀԻՄՔԵՐԸ և ԴԱՏԱՎԱՐԱԿԱՆ ԿԱՐԳԸԲանալի բառեր` համաձայնեցման վարույթ, արագացված կարգ, դատական քննություն,արդարադատության իրականացում, նախադեպային որոշումԱմփոփում։
| Սույն աշխատանքը նվիրված է ՀՀ ՔԴՕ նախագծի «Համաձայնեցման վարույթ» ինստիտուտի վերլուծությանը։
Գիտական աշխատանքում կատարվել է համեմատական վերլուծություն «Դատական քննության արագացված կարգ» և ՙՀամաձայնեցման վարույթ՚ ինստիտուտների միջև։
Մասնավորապես քննարկման առարկա են դարձել համաձայնեցման վարույթի կիրառումը անչափահասների նկատմամբ, տուժողի դիրքորոշման հարցը և դատարանի լիազորությունները համաձայնեցման վարույթ կիրառելիս։
Ներկայացվել են վերոնշյալ դրույթների թերի և դրական կողմերը, ինչպես նաև առաջարկներ, որոնք կարող են ներառվել ՔԴՕ նախագծում։
|
ՁԵՎԱԲԱՆԱԿԱՆ ՀԱՄԱՆՈՒՆՈՒԹՅԱՆ ՎԻՃԱՀԱՐՈՒՅՑ ՀԱՐՑԵՐ (ԸՍՏ Ն. ՊԱՌՆԱՍՅԱՆԻ «ՔԵՐԱԿԱՆԱԿԱՆ ՀԱՄԱՆՈՒՆՆԵՐԸ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՀԱՅԵՐԵՆՈՒՄ» ԱՇԽԱՏՈՒԹՅԱՆ)Քերականական համանունությունը ձևաբանական և շարահյուսական մակարդակներում գործառվող լեզվական երկպլանային միավորների` ձևային պլանի ընդհանրությամբ և բովանդակային պլանի տարբերակվածությամբ բնութագրվող իրողություն է։
Հարցի ուսումնասիրության պատմությունը, ի տարբերություն բառայինհամանունության, հարուստ չէ` բացառությամբ Ն. Պառնասյանի «Քերականականհամանունները ժամանակակից հայերենում» աշխատության։
Այն ներկայացված էառանձին հոդվածների կամ ակնարկների միջոցով (Ռ. Շալունց, Է. Աղայան, Գ. Ջահուկյան, Մ. Ասատրյան, Ս. Աբրահամյան, Վ. Վինոգրադով)։
Հայ քերականագիտության մեջ քերականական համանունների համակողմանիքննությամբ զբաղվել է Ն. Պառնասյանը, որն իր վերոնշյալ աշխատության մեջ մանրամասնորեն վերլուծության է ենթարկել հայերենի և՛ ձևաբանական, և՛ շարահյուսական համանունները։
Մեր այս աշխատանքի մեջ հիմնվել ենք հենց այդ աշխատության այն դրույթների վրա, որոնք, մեր կարծիքով, վերանայման և վերագնահատմանկարիք ունեն։
Մեր աշխատանքի ուսումնասիրության առարկան է ձևաբանական համանունությունը, նպատակը` դրանում առկա ոչ միարժեք առանձին իրակությունների վերլուծության մեր հայեցակետը ներկայացնելը։
Ն. Պառնասյանը քերականական համանունները սահմանում է հետևյալ կերպ.«Քերականական համանուններ ասելով հասկանում ենք այն քերականական ձևույթները, բառաձևերը և շարահյուսական կառույցները, որոնք լինելով նույնական արտահայտության պլանում, տարբերվում են բովանդակության պլանում, այսինքն` տարբերեն իրենց իմաստով և ունեն գործառության և զուգորդելիության տարբեր ոլորտներ»1։
Քերականական համանունությունը գործում է և՛ ձևաբանական, և՛ շարահյուսական մակարդակներում։
Ժամանակակից հայերենի ձևաբանական համանուններըքննելիս Ն. Պառնասյանը երկու ենթահամակարգեր է առանձնացնում, այն է` «Ձևույթների համանունություն» և «Բառաձևերի համանունություն»։
Ձևույթների համանունությունը ևս բաժանում է երկու ենթաբաժինների` 1. «Հոլովման համակարգի քերականական ձևույթները և դրանց կազմած համանունական շարքերը» և 2. «Բայականհամակարգի քերականական ձևույթների կազմած համանունական շարքերը»։
Բառաձևերի համանունությունը քննելու համար այն բաժանում է չորս մեծ ենթաբաժինների, այն է` «Բառաձևերի ներհարացուցային համանունական շարքերը բայական համակարգում», «Գոյականական համակարգում գործող համանուն բառաձևեր», «Խո1 Պառնասյան Ն., Քերականական համանունները ժամանակակից հայերենում, Երևան, 1979, էջ 21։
նարհման և հոլովման համակարգերի բառաձևերի միջհարացուցային համանունական շարքեր» և «Խոսքի մասերի փոխանցման հետևանքով առաջացած բառաձևեր»(վերջին խումբը ներակայացնում է երկու և ավելի խոսքի մասերի հարաբերությամբ`գոյական-ածական, գոյականի թեք հոլովաձև-ածական և այլն)։
Մենք կպահպանենքհեղինակի կողմից առաջ քաշված այս սկզբունքները և առաջինը կներկայացնենքձևույթների համանունությանն առնչվող մեր դիտարկումները։
1. Նախ անդրադառնանք «Ց» ձևույթին։
Մանուկ Աբեղյանը խնդրո առարկահարցի առնչությամբ նշում է. «Աշխարհաբարի պատճառական բայերը ծագում ենգրաբարի պատճառական ձևերից հնչափոխությամբ, այն է` պատճառականի ու և աձայնավորները սղվում են. օրինակ` թռուցանել, հասուցանել դառնում են թռցնել,հասցնել։
Աց, եաց բների և ոյց ածանցի երկու ց բաղաձայնները` ձայնավորների սղվելով` իրար մոտ են գալիս և դրանցից երկրորդ ց տառը դուրս է ընկնում. օրինակ` զարմացուցանել, բնակեցուցանել դառնում են զարմացցնել, բնակեցցնել և ապա զարմացնել, բնակեցնել ….»1։
Պետք է նշել, որ այս ձևույթը կիրառվում է որպես պատճառական ածանց։
Այնծագել է գրաբարյան «ուցան» («ոյց + ան = ուցան», որտեղ «ոյց» ածանցը դառնում է«ուց»), որը, ենթարկվելով հնչյունափոխության, ժամանակի ընթացքում վերափոխվում է «ցն» բայածանցի։
Խոսելով «Ց» ձևույթի մասին` վերջինիս համանունական շարքի մեջ Ն. Պառնասյանը հիշատակում է նաև հետևյալը` «պատճառական սեռածանց» և բերում է հետևյալ օրինակը` «փախ+ց+նել»։
Մենք համաձայն չենք այս դրույթին հետևյալ պատճառով` պատճառական սեռածանցներն են «(ա)ցն», «(ե)ցն», «ցն» և ոչ երբեք «ց»։
Հեղինակը «փախցնել» բառի մեջ, ինչպես տեսնում ենք, առանձնացնում է «նել» հատվածը, իսկ այդ հատվածի «ն» մասնիկն էլ անվանում է «ներկայի հիմքակազմիչ», քանի որ այն պահպանվում է ներկայի հիմքում, բացառությամբ «ն» և «չ» սոսկածանցավոր բայերի2։
Ն. Պառնասյանի դիտարկումը արդարացված է ծագումնաբանորեն, ինչըտեսանելի է տարաժամանակյա քննության պարագայում։
Հարկ է նշել, որ բառերի ևբառաձևերի ձևաիմաստային հարաբերությունների քննության հայեցակետը համաժամանակյա մոտեցում է, քանզի հակառակ պարագայում անհնար կդառնա այդ իրակությունների գործառույթների ճշգրտումը և բնութագրումը։
Մեր նպատակը ևս քերականական համանունությունը համաժամանակյա հայեցակետով ուսումնասիրելն է։
Իսկ «ց» ձևույթը համաժամանակյա կտրվածքով ուսումնասիրելու դեպքում հանգումենք այն եզրակացության, որ ժամանակակից հայերենում պատճառական են, ինչպեսարդեն նշել ենք, «ացն», «եցն», «ցն» սեռածանցները և ոչ երբեք «ց» -ն։
2. «Ք» ձևույթի համար նշում է գոյականների հոգնակերտ մասնիկ լինելու հանգամանքը և բերում հետևյալ օրինակը` «որդի+ք»։
Սակայն սա գրաբարի մնացուկներից է, որի գոյությունը պահպանվում է, թերևս, միայն ժողովրդախոսակցական լեզվում, բայց ոչ երբեք ժամանակակից գրական հայոց լեզվում։
Բերենք համապատասխան օրինակ. «Նա ուներ շատ որդիք, որոնք բնակվեցան զանազան նահանգներում.միայն նրա երկու որդին` Գրիգորն և Եսային, որ իմ պապս է, մնացին Երևանումը» (Պ.Պռոշյան, Հուշագրություններ)3։
Ինչպես երևում է վերոբերյալ օրինակից, «որդիք» գոյականը նախադասության մեջ, արտահայտում է հոգնակի թվի գաղափար, սակայն,դա չի նշանակում, թե այն հոգնակի թիվ կազմելու կանոնիկ ձև է։
1 Աբեղյան Մ., Երկեր, հ. Զ, Երևան, 1974, էջ 720։
2 Պառնասյան Ն., էջ 38։
3 Մեր կողմից բերվող բոլոր օրինակները վերցված են «Արևելահայերենի ազգային կորպուս»(ԱՐԵՎԱԿ) էլեկտրոնային լեզվաբանական որոնման համակարգից (տե՛ս www.eanc.net)։
3. Խոսելով «Իք» ձևույթի մասին` Ն. Պառնասյանը նշում է, որ այն կազմում էապառնի դերբայ և բերում է հետևյալ օրինակը` «կառուցվել+իք»։
Մեր կարծիքով բերված օրինակը ապառնի դերբայ չէ, քանի որ ժամանակակից հայերենի խոնարհմանհարացույցում նման դերբայ չկա։
Այն անգամ բայ էլ չէ, քանի որ «զրկված» է բայիգլխավոր խոսքիմասային առանձնահատկություններից` սեռից և գործողության ընթացքայնության գաղափարից, և, ըստ այդմ էլ, այդ և նմանատիպ բառերը գոյականներ են, հանգամանք, որը չեզոքացնում է ձևաբանական համանունությունը նաև այսպարագայում1։
4. Բառաձևերի համանունությանը վերաբերող բաժնում «Ապառնի դերբայ – անորոշ դերբայի սեռական – տրական հոլովաձև» շարքին անդրադառնալիս Ն. Պառնասյանը նշում է. «Անորոշ դերբայը պատկանում է ինքնուրույն կամ անկախդերբայների թվին, հետևաբար նրա սեռական – տրական հոլովաձևն ունի ինքնուրույն շարահյուսական արժեք, այսինքն` հանդես է գալիս որպես բառակապակցության, ապա և նախադասության անդամ։
Այն կարող է զուգորդվել ինչպես գոյականների, այնպես էլ բայերի հետ։
Առաջին դեպքում հանդիսանում է գոյականականբառակապակցության ստորադաս անդամ` արտահայտելով հատկացական հարաբերություն (հմմտ. գրելու թուղթ, ուտելու հաց, կարդալու գիրք, խմելու ջուր և այլն), երկրորդ դեպքում` բայական բառակապակցության ստորադաս անդամ` արտահայտելովնպատակային, հանգման հարաբերություն (հմմտ. գնալ աշխատելու, հատկացնելջրելու, առանձնացնել փորելու և այլն)»2։
Մեր կարծիքով` հեղինակի նշած «հատկացական հարաբերություն» արտահայտության փոխարեն ճիշտ կլինի գործածել «որոշչային հարաբերություն» արտահայտությունը, քանի որ հեղինակի բերած օրինակները, ըստ էության, որոշիչներ են և ոչ հատկացուցիչներ։
Բերենք համապատասխանբնագրային օրինակ. «Դու մեր տունը օրինակ մի բեր, հայր, մտածիր, թե որքան հայերկան, որոնք քրդերի պատճառով աղքատ են և ուտելու հաց չունեն» (Րաֆֆի, Խենթը,1881)։
Բերված օրինակում «ուտելու» անորոշ դերբայը, որը դրված է սեռականհոլովով, որոշիչ է «հաց» գոյականի համար։
5. Ն. Պառնասյանը բայական համակարգի բայաձևերի ներհարացուցային համանունական շարքում է դասում նաև կրկնասեռ բայերի համանունությունը` առանձնացելով չորս ենթահամակարգ. ա) Ներգործական և չեզոք սեռերի իմաստ արտահայտող համանուն բայաձևեր(որպես օրինակ է բերում հետևյալ բայերը` «լսել», «աշխատել», «ապրել»,«նայել», «սպասել»),բ) Կրավորական և չեզոք սեռի իմաստ արտահայտող համանուն բայաձևեր(որպես օրինակ է բերում հետևյալ բայերը` «ազատվել», «գլորվել», «ազդվել»,«զինվել» և այլն),գ) Պատճառական և ներգործական, պատճառական և չեզոք սեռերի իմաստարտահայտող համանուն բայաձևեր (որպես օրինակ է բերում հետևյալբայերը` «վազեցնել», «կանգնեցնել», «դողացնել»), դ) Ներգործական և կրավորական սեռերի իմաստ արտահայտող համանուն բայաձևեր (որպես օրինակ է բերում հետևյալ բայերը` «գրած», «ուղարկած»,«գրելիք», «կարդալիք» և այլն)։
Մեր կարծիքով` ճիշտ չէ առանձնացնել «Կրկնասեռ բայերի համանունություն»ենթակետը հետևյալ մի քանի պատճառներով. 1 Թեպետ նմանօրինակ կազմությունը որոշ լեզվաբաններ (Մ. Ասատրյան, Ս. Աբրահամյան) համարումեն ապառնի դերբայ, սակայն մենք համաձայն չենք այդ կարծիքի հետ` վերը նշված հիմնավորմամբ։
2 Պառնասյան Ն., էջ 67։
ա) Սեռը բայի քերականական կարգ է, կրկնասեռությունը` մասնավորապես։
Այնո՛չ ձևույթ է, ո՛չ բառաձև, ո՛չ էլ շարահյուսական կառույց1։
Սեռը այն գլխավոր ձևաբանական առանձնահատկությունն է, որով բայը տարբերվում է մյուս խոսքի մասերից։
Կրկնասեռությունը պարզապես սեռի մի «տեսակն» է։
Մենք չենք ընդունում այն կարծիքը, որ կրկնասեռ բայերը համանուններ են։
Դրանք պարզապես կարող են մի դեպքում արտահայտել ներգործական, մեկ այլ դեպքում` կրավորական, երրորդ դեպքում`չեզոք սեռի իմաստ։
Սա, սակայն, չի նշանակում, որ դրանք համանուններ են։
Կարծումենք, որ այս դեպքում մենք գործ ունենք քերականական բազմիմաստության հետ։
բ) Մենք համաձայն չենք նաև հեղինակի կողմից առանձնացված «գ» կետի հետ։
Բայն ունի երեք սեռ` ներգործական, կրավորական և չեզոք։
Հեղինակը դրանց զուգահեռ առանձնացնում է նաև, այսպես կոչված, պատճառական սեռը, մինչդեռ պատճառական սեռը (այն արտահայտվում է պատճառական ածանցներով) ոչ այլ ինչ է, եթե ոչնույն ներգործական սեռը։
Այսինքն` այստեղ համանունության մասին խոսք գնալ չիկարող։
գ) Ներգործական և կրավորական սեռերի իմաստ արտահայտող համանուն բառաձևերի ճանաչումը ևս մեզ համոզիչ չի թվում։
Հայտնի է, որ կրավորական սեռի ցուցիչը «վ» կրավորական ածանցն է։
Առանց այդ ածանցի բայը կպատկանի ոչ թե կրավորական սեռին, այլ` ներգործական։
Հեղինակն այս կետից առանձնացնում է երկուենթակետ` հարակատար դերբայի և «ապառնի դերբայի երկրորդ ձևի» մասին։
Մերկարծիքով` երկրորդ ենթակետն ընդհանրապես մերժելի է, քանի որ բայի խոնարհմանհարացույցում բացակայում է ապառնի դերբայի երկրորդ ձևը։
Հեղինակը, որպես համապատասխան օրինակներ, բերում է «գրելիք» և «կարդալիք» բառերը։
Բայց դրանքիրականում բայեր էլ չեն, այլ` գոյականներ։
Այս իրողության ապացուցման համար կարելի է բերել մեկ և շատ սպառիչ հիմնավորում. որևէ բառ բայ համարվելու համարպետք է ունենա սեռ, իսկ վերը նշված բառերը զուրկ են այս կարևոր ձևաբանականառանձնահատկությունից, հետևաբար, դրանք ոչ թե բայեր են, այլ` գոյականներ։
6. Ն. Պառնասյանը որպես համանունական շարք է դիտարկում գոյականականհամակարգում հանդիպող այն համանունական բառաձևերը, որոնք «…. կապված ենհիմնականում առկայացման կարգի դրսևորման հետ»2։
Մենք, սակայն, կարծում ենք,որ պետք չէ համանունություն փնտրել գոյականի առկայացման կարգի մեջ։
Ճիշտ է,կարելի է ասել, որ, օրինակ, «ուսանողս(դ)» կարող է նշանակել և՛ «իմ (քո) ուսանողը»և «ես (դու)` ուսանողս(դ)»` այդպիսով ստեղծելով համանունություն, սակայն այդ համանունությունը դրսևորվում է միայն համակարգում, մինչդեռ շարակարգում թե՛ գրավոր, թե՛ բանավոր, այդ իմաստները պարզորոշ դրսևորվում են նաև կետադրման միջոցով, քանի որ դիմորոշությունը պահանջում է պարտադիր տրոհում` բութ, և ընթերցողը կամ լսողը հստակ գիտակցում և հասկանում է, թե ինչ էր ուզում ասել գրողըկամ պատմողը։
Մենք կարծում ենք` այստեղ խոսքը քերականական բազմիմաստության մասին է։
7. Կարծում ենք` վերապահությամբ պետք է ընդունել այն տեսակետը, թե «Այինածանցով բաղադրված բառերը ժամանակակից հայերենում հիմնականում ածականներ են (գիշերային, ցերեկային, գարնանային, սիրային և այլն)։
Սակայն այս ածանցովբաղադրված մի շարք բառեր ունեն նաև գոյականի խոսքիմասային արժեք .…»3, քանի որ նշված բառերը, մեր կարծիքով, խոսքիմասային փոխանցման ճանապարհին են,1 Քերականական համանունությունը բնութագրելու համար Ն. Պառնասյանը նշում էր հենց այս կատեգորիաները։
2 Պառնասյան Ն., էջ 78։
3 Նույն տեղում, էջ 89։
և այդ գործընթացը դեռևս չի ավարտվել։
Մեր կարծիքով, «-ային» ածանցը գերազանցապես ածականակերտ է, և հեղինակի կողմից բերված օրինակներն ածականներեն։
Դրանում կարելի է համոզվել նաև այդ օրինակներն ուշադիր ուսումնասիրելուպարագայում («հարվածային», «ճակատային», «փողոցային», «շարքային», «բանակային», «ծովային»). բերված բոլոր օրինակներում, երբ տվյալ բառը գործածված է որպես«գոյական», դրված է սեռական հոլովով, այն է` «տարածել հարվածայինի փորձը»,«փողոցայինի վարք», «շարքայինի համազգեստ», «բանակայինների հավաք», «ծովայինի խիզախությունը» (բացառությամբ մեկ օրինակի, որը դրված է ուղղական հոլովով, հոգնակի թվով և որոշյալ հոդով` «ճակատայինները»), ինչը ենթադրելու տեղիք էտալիս, որ տվյալ բառը ոչ թե գոյական է, այլ` գոյականաբար գործածված ածական,ինչպես, օրինակ` վերցնենք «փողոցային» բառը և այն նույն տրամաբանությամբ գործածենք և՛ որպես ածական, և՛ որպես «գոյական»։
Այսպես, կստացվի հետևյալ պատկերը` ածական - «փողոցային երթևեկություն», «գոյական» - «փողոցայինի վարք»։
Բերված բառակապակցական օրինակներում, մեր կարծիքով, «փողոցային» բառը գոյականաբար գործածված ածական է (կամ, այլ կերպ, փոխանվանաբար գործածվածածական), ոչ թե` գոյական։
Դա կարելի է ապացուցել հետևյալ «մեթոդով»` «փողոցայինի վարք», ասել է, թե` «փողոցային կնոջ (աղջկա) վարք»։
Այսինքն` այս բառերը քերականական համանուններ չեն։
Սրանք մեկ իմաստ են արտահայտում` ածականիխոսքիմասային իմաստ։
8. Ն. Պառնասյանը, որպես բարդությունների քերականական համանունություն`նշում է նաև «ան-» նախածանցով կազմված բառերը, որոնք, ըստ հեղինակի, քերականական համանունություն են կազմում այն պատճառով, որ դրանք մի դեպքում արտահայտում են ենթակայական, մեկ այլ դեպքում` հարակատար դերբայի քերականական իմաստ։
Բերում է հետևյալ օրինակները` «անթառամ» («չթառամող», «չթառամած»), «անմոռաց» («չմոռացվող», «չմոռացված») և այլն։
Բայց, մեր կարծիքով, ճիշտչէ, որ այս և նմանատիպ այլ բառեր դիտում են քերականական համանունության շարքում, քանի որ սրանք թեպետ արտահայտում են վերը հիշատակված քերականականիմաստները, սակայն, այնուամենայնիվ, ածականներ են։
Ածականն ու դերբայը տվյալխոսքային միջավայրում տարբերվում են իրենց խոսքիմասային առանձնահատկություններով։
Երկուսն էլ, ճիշտ է, իրենց գլխավոր կիրառությամբ դառնում են գոյականական անդամի լրացում, մասնավորապես` որոշիչ, սակայն սա չի նշանակում, որնրանք նույնական են (սրանք տարբերվում են առաջին հերթին նրանով, որ բայն ունիայլ խոսքի մասերից իրեն սահմանազատող և տարբերող սեռի քերականականկարգ)։
Նույն տրամաբանությամբ եթե շարժվենք, ապա շարահյուսական կիրառությունից ելնելով` պետք է նույնացնենք նաև որակական ածականն ու մակբայը։
Վերընշվածները համանուններ կարող են համարվել, թերևս, միայն տրամաբանական մակարդակում, բայց ոչ` լեզվական։
Բերենք համապատասխան օրինակ. «Ամենուրեքշնչում էր անսպառ հաճություն, ամենուրեք տիրում էր անթառամ զվարթություն»(Րաֆֆի, Սամվել, 1886)։
Ինչպես երևում է օրինակից, «անթառամ» բառը անկասկածածական է։
9. «Նյութի անվանում հանդիսացող մի շարք գոյականների սեռական-տրականհոլովաձևեր համանունական շարք են կազմում նույն գոյականներից ի ածականակերտ ածանցով կերտված ածականների հետ»1։
Մենք համակարծիք չենք նաև այսդրույթի հետ։
Բացատրենք հենց հեղինակի կողմից բերված օրինակի հիման վրա`«արծաթի պաշարներ» (գոյական), «արծաթի ապարանջան» (ածական)։
Մեր կարծիքով` վերջինը նույնպես գոյական է, որը պարզապես կատարում է որոշչի շարահյուսա1 Պառնասյան Ն., էջ 95։
կան պաշտոն, այն է` ցույց է տալիս ապարանջանի` ինչից (արծաթից) պատրաստվածլինելու հատկանիշը։
Այն ածական կլիներ, եթե կազմված լիներ ժամանակակից հայերենում առկա «-ե» ածականակերտ վերջածանցով` «արծաթե ապարանջան»։
Այսդեպքում էլ, սակայն, գործող քերականական համանունությունը ուղղակի կվերանար`մի եզրում կլիներ «արծաթի» գոյականը, մյուս եզրում` «արծաթե» ածականը։
10. Ն. Պառնասյանը նշում է նաև «Ածական-մակբայ» համանունական շարքը ևօրինակներ բերում Գ. Ջահուկյանի «Ժամանակակից հայերենի տեսության հիմունքները» աշխատությունից։
Այդ օրինակներից են` «ամուր», «առատ», «զվարթ», «ժիր»,«լավ», «լուռ», «խաղաղ», «խիստ», «խոժոռ», «կարճ», «հարթ» և այլն։
Մեր կարծիքով`սրանք քերականական համանուններ չեն, որովհետև այս բառերը միայն ածականներեն և ոչ մակբայներ։
Բերված օրինակները գերազանցապես որակական ածականներ են(բացառությամբ մի քանի օրինակների, որոնք մակբայներ են)։
Ինչպես գիտենք, որակական ածականները կարող են դրվել միաժամանակ և՛ գոյականների, և՛ բայերի վրա,այսինքն` կարող են դառնալ և՛ գոյականական, և՛ բայական անդամի լրացումներ։
Դրվելով բայերի վրա` սրանք գերազանցապես կատարում են ձևի պարագայի պաշտոններ(այն պաշտոնը, որը իրենց հիմնական կիրառությամբ կատարում են մակբայները, մասնավորապես` ձևի մակբայները)։
Բայց, այսուհանդերձ, այս բառերը մնում են որպեսորակական ածականներ և խոսքիմասային փոխանցում չեն կատարում` այդպիսով բացառելով «Ածական-մակբայ» քերականական համանունական շարքի առաջացումը։
Այսպիսով` ուսումնասիրելով ձևաբանական համանունությունը` նկատեցինք, որայս «դաշտում» առկա են բազմաթիվ վիճահարույց հարցեր։
Այդ իսկ պատճառովմենք այս աշխատանքում ներկայացրինք քերականական համակարգում նկատելի`վերը նշված վիճահարույց դեպքերի մեր դիտարկումները։
Նշենք, որ մեր դիտարկումները արդյունք են կենդանի լեզվի զարգացման և փոփոխության հետևանքով առաջացած նոր երևույթների և հնի միջև գոյություն ունեցող հակասությունների, ինչը բնավ չի նսեմացնում հայ լեզվաբանության երախտավորներից մեկի` Ն. Պառնասյանի կատարած աշխատանքը, և «Քերականական համանունները ժամանակակից հայերենում» մենագրությունը հայերենի քերականականհամանունների ուսումնասիրության ոլորտում կարևորագույն աշխատություն է մնումնաև ներկայումս։
Այլ խնդիր է, որ հասունացել է քերականական նշված իրակությանհամակողմանի, նորագույն ուսումնասիրության անհրաժեշտությունը։
Սրբուհի ԳասոյանՁԵՎԱԲԱՆԱԿԱՆ ՀԱՄԱՆՈՒՆՈՒԹՅԱՆ ՎԻՃԱՀԱՐՈՒՅՑ ՀԱՐՑԵՐ (ԸՍՏ Ն. ՊԱՌՆԱՍՅԱՆԻ «ՔԵՐԱԿԱՆԱԿԱՆ ՀԱՄԱՆՈՒՆՆԵՐԸ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՀԱՅԵՐԵՆՈՒՄ» ԱՇԽԱՏՈՒԹՅԱՆ)Բանալի բառեր՝ համանունություն, ձևաբանական համանունություն, ձևույթ, բառաձև,հոլովում, խոնարհում, համաժամանակյա (սինխրոնիկ) և տարաժամանակյա (դիախրոնիկ) հայեցակետեր, հոլովաձև, ձևային պլան, ։
| Մեր աշխատանքի ուսումնասիրության առարկան է ձևաբանական համանունությունը, նպատակը` դրանում առկա ոչ միարժեք առանձին իրակությունների գնահատման մեր հայեցակետը ներկայացնելը։
Աշխատանքի համար տեսական հիմք է ծառայել Ն. Պառնասյանի «Քերականական համանունները ժամանակակից հայերենում» մենագրությունը, մասնավորապես` դրանում առկա որոշ դրույթներ, որոնք, մեր կարծիքով, վերանայման և վերագնահատման կարիք ունեն։
Նշենք, որ մեր դիտարկումները արդյունք են կենդանի լեզվի զարգացման և փոփոխության հետևանքով առաջացած նոր երևույթների և հնի միջև գոյություն ունեցող հակասությունների։
|
ՀԱՅ ԿԻՆՈՅԻ ԵՎ ԹԱՏՐՈՆԻ ՔՆՆԱԴԱՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ՎԵՐՋԻՆ ՀՆԳԱՄՅԱԿՈՒՄ. ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԻՐԱՎԻՃԱԿԸՔննադատությունն այն կարևոր գործոններից է, որը կարող է շարժիչ ուժ դառնալ ցանկացածբնագավառի զարգացման գործում։
Նույն պատճառով լրագրության մեջ ևս քննադատությունը պետք էիր ուրույն տեղն ունենա, հատկապես եթե խոսքը վերաբերում է արվեստին և արվեստի քննադատությանը։
Շատ տեսաբաններ քննադատությունը դիտարկում են որպես «գնահատական», իսկ ուրիշները՝«գնահատելու ունակություն»։
Սակայն քննադատությունը միայն աշխատանքի գնահատումը չէ։
Այնավելի շուտ ճանաչողական-կողմնորոշիչ գործունեություն է, որը ոչ միայն գնահատում է աշխատանքը,այլև հասարակության մեջ ձևավորում գնահատողական վերաբերմունք դեպի տարբեր մշակութայիներևույթներ։
Ինչպես նշում է քննադատ Ն. Շելգունովը, «քննադատական մտքի հզորությունը չի կայանում նրանում, որ այն վերլուծում է երևույթը, այլ նրանում, որ այն ստիպում է Ձեզ մտածել»1։
Ըստ ֆրանսիացի փիլիսոփա Ռոլան Բարտի՝ քննադատությունը բաղկացած է 5 ասպեկտից,որոնցից անգամ մեկի բացակայությունը կարող է մեծապես ազդել քննադատության որակի վրա2։
Այդասպեկտները հետևյալն են՝1. Ճշմարտանմանություն։
Քննադատի խոսքը պետք է վստահություն ներշնչի, և ընթերցողըչպետք է անգամ կասկած ունենա քննադատի իրավացի լինելու մեջ։
2. Օբյեկտիվություն։
Քննադատը չպետք է կողմնապահություն անի։
Այդ դեպքում քննադատությունը կվերածվի մեկնաբանության։
3. Ճաշակ։
Քննադատը պետք է կարողանա տարբերել արվեստը մասսայական մշակույթից։
4. Պարզություն։
Քննադատի լեզուն պետք է հնարավորինս պարզ և հասկանալի լինի, որպեսզինրա քննադատությունը հասանելի լինի բոլորին։
5. Ասիմվոլիա։
Քննադատը պետք է կարողանա հասկանալ նշանները և օգտագործել դրանք։
Քննադատությունը՝ որպես լրագրության հատուկ ստեղծագործական տեսակ, կատարում է ոչ միայն տեղեկատվական, այլև կրթական, ճանաչողական գործառույթներ։
Դրա ֆունկցիան չի սահմանափակվում միայն ֆիլմերի և ներկայացումների թերություններն ու առավելությունները շեշտելով։
Այսինքն՝ քննադատության ուղղվածությունը չպետք է լինի միայն դեպի կինոն ու թատրոնը, այլև դեպիհասարակությունը։
Քննադատությունն ունի շատ կարևոր մի խնդիր՝ ազդեցություն ունենալ հասարակության՝ արվեստի մասին պատկերացումների և արժեհամակարգի վրա։
Դիմելով անցյալին՝ կարելի է նշել, որ խորհրդային հասարակությունում քննադատությունը լրագրության կարևորագույն մասերից մեկն էր։
Չնայած նրան, որ այդ շրջանում քննադատությունը քարոզչական մեքենայի կարևորագույն մասնիկ էր, այն միշտ եղել է ցանկացած պարբերականի անբաժանելիմաս, դրա մշակութային արժեհամակարգի նշան։
Խորհրդային Միության փլուզումից հետո հետխորհրդային երկրներում քննադատությունը որոշչափով հետընթաց ապրեց։
Տեսաբանները կինոյի և թատրոնի ոլորտում նկատված հետընթացը կապում են հենց քննադատության որակի անկման հետ։
Տեղի ունեցավ, այսպես կոչված, գեղարվեստական քննադատության մուտացիա։
Քննադատության սկզբունքները, մեթոդները, թեմատիկ դաշտը,ժանրային կառուցվածքն ամբողջովին փոխվեցին։
Տպագիր մամուլում նվազագույնի հասավ վերլուծական և գրական-գեղարվեստական ժանրերի օգրագործումը։
Քանի որ կար ժուռնալիստիկան մասսայական մշակույթին միացնելու միտում, նկատելի դարձավ հեղինակների պակաս։
Հեղինակային լրագրությամբ սկսեցին զբաղվել անհատներ, ովքեր իրենց պատրաստած նյութերում հավելում էին նաևսեփական կարծիքը։
Այդ իսկ պատճառով քննադատների, կինոյի և թատրոնի մասնագետների կարիքըխմբագրություններում նվազեց։
«Թատերական քննադատություն» և «կինոքննադատություն» տերմիններին փոխարինեցին «թատերական ժուռնալիստիկա» և «կինոժուռնալիստիկա» տերմինները։
Սա2 Տե՛ս Барт Р., Критика и истина, Москва, 1987։
կայն ժամանակի ընթացքում (1990-ական թթ. վերջերին և 2000-ական թթ. սկզբներին) նորից սկսեցզգացվել քննադատության կարիքը։
Հենց այս ժամանակ «արվեստի քննադատության» փոխարենսկսեց առաջ մղվել «արտ-ժուռնալիստիկա» տերմինը, որն ավելի լայն հասկացություն է, քան քննադատությունը։
Այն ներառում է և՛ քննադատություն, և վերլուծություն, և՛ գրական-գեղարվեստական ոճ։
Այսպիսով, որոշակի վերափոխումներից հետո այսօր առկա է քննադատության նոր ոլորտ, որիառջև դրված են նոր խնդիրներ։
Հետևաբար, քննադատության ավելի բարդացված համակարգը ենթադրում է առավել մեծ ազդեցություն կինոյի և թատրոնի ոլորտի, ինչպես նաև դրա վերաբերյալ հասարակության պատկերացումների և արժեհամակարգի վրա։
Խորհրդային Միության փլուզումից հետո Հայաստանը, այլ հետխորհրդային երկրների նման,նույնպես մեծ կորուստներ ունեցավ քննադատության բնագավառում։
Իհարկե, ժամանակի ընթացքումորոշակի առաջընթաց եղավ, սակայն դիտարկելով դրությունը 2010-2015 թթ.-ին՝ կարելի է փաստել,որ հայկական քննադատական միտքը դեռ կատարելագործման կարիք ունի։
Ամենամեծ բացերից մեկը, ըստ իս, այն է, որ չկան համապատասխան մասնագետներ։
Քիչ են մշակութային և հատկապես կինոյի և թատրոնի ոլորտում մասնագիտացող լրագրողները, այդ պատճառովնրանց քննադատությունները ոչ միայն որակյալ չեն, այլև ի զորու չեն որևէ ազդեցություն ունենալ։
Իսկկինոգետների ու թատերագետների քննադատությունները հաճախ զուրկ են լրագրողական լեզվից ևարտահայտչամիջոցներից։
Դրանք չափազանց մասնագիտական են և այդ պատճառով ոչ հանրամատչելի։
Օրինակ՝ թատերագետ Լևոն Մութաֆյանը հաճախ քննադատություններ էր հրապարակում տարբեր թերթերում և կայքերում, որոնք հիմնականում գրված էին բարդ մասնագիտական լեզվով և չափազանց ծավալուն էին։
Վառ օրինակ է նրա գրախոսությունը Տիգրան Գասպարյանի «Ջոն արքա» ներկայացման մասին1։
Ծավալուն այս գրախոսությունն անդրադառնում է այնպիսի մանրամասների և բեմական նրբությունների, որոնք կարող են անհասկանալի լինել ընթերցողին։
Երիտասարդ սերունդը նույնպիսի քննադատության ուղին է բռնում, օրինակ՝ ԵԿԹՊԻ ուսանողՏիգրան Մարտիրոսյանի «Ես միայն զանգահարելու եմ եկել» ներկայացման գրախոսությունը, որըհրապարակվել է «Ազգ» պարբերականում2։
Երիտասարդ թատերագետը փորձել է նյութում տեղավորելիր ուսումնառության տարիներին սովորած մասնագիտական գիտելիքները՝ ընդհանրապես հաշվի չառնելով, որ ընթերցողների մեծամասնությունն այլ մասնագիտության տեր են և նրանց առավել մատչելիտեղեկություն է հարկավոր։
Թերևս, նյութերում լուրջ թերություն է նաև այն, որ քննադատությունների հիմքում հաճախ անձնական ամբիցիաներն են քննադատվող գործչի նկատմամբ։
Սա բավական տարածված երևույթ է, որնկատելի է և՛ կինոգետնետի ու թատերագետների, և՛ լրագրողների քննադատություններում։
Վերընշված օրինակում նույնպես նկատելի է Լևոն Մութաֆյանի բացասական վերաբերմունքը «Ջոն արքայի» ստեղծագործական անձնակազմի նկատմամբ, իսկ Վահան Բադալյանի «Մակբեթ» ներկայացմանմասին գրախոսության մեջ պարզ երևում է Լևոն Մութաֆյանի դրական վերաբերմունքը3։
Անձնականամբիցիաների արտահայտման հանգամանքը շատ ավելի տեսանելի է «Առավոտ»-ում։
Օրաթերթիլրագրող Գոհար Հակոբյանը չի փորձում թաքցնել իր անձնական վերաբերմունքը քննադատվող գործչինկատմամբ։
Օրինակ՝ նա հաճախ անդրադառնում է Միքայել Պողոսյանի գործունեությանը և, բացթողնելով այն հանգամանքը, որ վերջինս մեծագույն ավանդ ունի հայ արդի կինոյի զարգացման գործում, անընդհատ փորձում է շեշտել նրա կապերը կառավարության հետ՝ դա ներկայացնելով որպեսբացասական երևույթ։
Այսպես՝ Միքայել Պողոսյանի «Եթե բոլորը»4 ֆիլմի մասին գրախոսության մեջԳոհար Հակոբյանը չի փորձում թաքցնել իր բացասական վերաբերմունքն արվեստագետի հանդեպ՝նրան անվանելով «մշտապես նախագահի հովանավորության պտուղները վայելող արվեստագետ»5։
Անշուշտ, քննադատության բնագավառում նմանատիպ կողմնապահությունն անթույլատրելի է։
Հայ քննադատության առջև ծառացած խնդիրներից է նաև թատրոնի «ծերացումը»։
Կարծում եմ՝թատրոն մուտք գործող երիտասարդներին բավական ուշադրության չի դարձվում։
Կարևորագույնպատճառներից մեկն այն է, որ քննադատները հազվադեպ են անդրադառնում երիտասարդների աշխատանքներին։
Քննադատությունները հիմնականում գրվում են արդեն փորձառու թատերական գործիչների մասին (ինչը չի կարելի ասել կինոյի մասին, որտեղ երիտասարդ գործիչներից շատերի գոր1 Տե՛ս Մութաֆյան Լ., «Ջոն արքան՝ ձևի և բովանդակության շրջադարձներում», «Ազգ» օրաթերթ, «Մշակույթ» հավելված,«Թատրոն» խորագիր, Երևան, 25.08.2012։
2 Տե՛ս Մարտիրոսյան Տ., «Դրախտի և դժոխքի դիլեման», «Ազգ» օրաթերթ, «Մշակույթ» հավելված, «Թատրոն» խորագիր,Երևան, 21.09.2012։
3 Տե՛ս Մութաֆյան Լ., ««Մակբեթը»՝ «պարադոկսալ» փոխակերպումներով», «Ազգ» օրաթերթ, «Մշակույթ» խորագիր, Երևան,22.07.2010։
4 «Եթե բոլորը» ֆիլմն արժանացել է մի շարք մրցանակների, այդ թվում նաև արտասահմանյան հեղինակավոր փառատոններում, ինչպես նաև ներկայացվել է «Օսկար» անվանակարգի։
5 Տե՛ս Հակոբյան Գ., «Միքայել Պողոսյանն անկեղծ է սատարում նախագահին», «Առավոտ» օրաթերթ, Երևան, 26.01.2012։
ծերը, բարձրանալով մեծ էկրան, անմիջապես քարկոծվում են քննադատների կողմից)։
Չնայած դրան՝երբեմն հանդիպում են քննադատություններ, որոնք անդրադառնում են երիտասարդ ստեղծագործողներին։
Մասնավորապես, «Առավոտ» օրաթերթը 2010 թ.-ին մի գրախոսություն հրապարակեց Հ. Պարոնյանի անվան երաժշտական կոմեդիայի պետական թատրոնում ԵԿԹՊԻ սաների բեմադրած ներկայացման վերաբերյալ։
Երիտասարդները Ղազարոս Աղայանի ծննդյան 170-ամյակի առթիվ բեմադրելէին նրա «Արեգնազանը» և շնորհիվ «Առավոտ»-ի՝ ներկայացմանը տված դրական գնահատականի ևԵրվանդ Ղազանչյանի հասցեին դրական կարծիքի, ով տրամադրել էր բեմը երիտասարդներին, ներկայացումը բավական երկար կյանք ունեցավ։
Մեր իրականության մեջ տարածված տարբերակ է նաև քննադատություններ գրել այն աշխատանքների մասին, որոնք մեծ աղմուկ են բարձրացրել։
Այդպիսի աշխատանքները երբեք անուշադրության չեն մատնվում քննադատների կողմից։
Օրինակ՝ 2012 թ.-ին մեծ աղմուկ բարձրացրեց ԱրաԵրնջակյանի «Հոբելյանական հաճախորդ» ֆիլմը, ինչի արդյունքում քննադատություններ հայտնվեցինգրեթե բոլոր պարբերականներում և կայքերում։
Դրանցից է Արմեն Շախկյանի գրախոսությունը1,որում հեղինակը վստահեցնում է, որ ֆիլմը ոչ այլ ինչ է, քան հեռուստաթատրոն, քանի որ իրադարձությունները տեղի են ունենում միայն մեկ բնակարանում։
Անդրադառնալով ֆիլմի շուրջ բարձրացած աղմուկին՝ Արմեն Շախկյանը գրում է, որ ֆիլմը թերի չէ, խնդիրը հայկական մենթալիտետն է, հանդիսատեսի կողմից ֆիլմի ընկալումը։
Այսօր ողջ աշխարհում քննադատության համար մեծ դեր ունի նաև համացանցը։
Դրա միջոցովկինոյի և թատրոնի քննադատությունը ստացել է նոր որակ, նոր մոտեցում։
Այսպիսով, մեծ նշանակություն է ստացել «համացանցային գրախոսությունը»՝ որպես քննադատական ժանր։
Մեծ տարածում ենգտել համացանցում ֆիլմերի և ներկայացումների վերաբերյալ գրախոսությունները։
Սրանք բաժանվում են երկու տեսակի՝ սիրողական (սովորական այցելուների կողմից գրվող) և մասնագիտական(կինոգետների, թատերագետների կամ լրագրողների կողմից գրվող)։
Ըստ այդ գրախոսություններիորոշվում է ֆիլմի կամ ներկայացման վարկանիշը, ինչի շնորհիվ էլ ստեղծվում է լավագույնների ցանկ։
Քննադատության այս մշակույթը թույլ է տալիս իրականացնել որակյալ և անորակ ֆիլմերի և ներկայացումների տարբերակում։
Այս մեթոդն իրանացնում է IMDb միջազգային կինոարխիվը (InternationalMovie Database), ինչի շնորհիվ այն համարվում է կինոաշխարհի ամենավարկանիշային կայքը։
Ռուսական շուկայում այս մեթոդն ակտիվորեն կիրառում է Кинопоиск կայքը։
Օրինակ՝ 2015 թ. լույս տեսածՍթիվեն Սփիլբերգի «Լրտեսական կամուրջ» ֆիլմը գրախոսությունները որակել են որպես տարվա լավագույն ֆիլմերից մեկը, ինչի շնորհիվ ֆիլմը մեծ դիտողականություն է ձեռք բերել ռուսական շուկայում։
Այստեղ աչքի են ընկնում հատկապես Իգոր Տիմոշկինի2, Պավել Յացինովիչի3, Եկատերինա Եֆրիմիչովայի4, Յուրի Կուստիշևի5 գրախոսությունները։
Սրանք գրված են պարզ, հանրությանը հասկանալի լեզվով, սակայն մասնագիտորեն վեր են հանում ֆիլմի դրական և բացասական կողմերը։
Հայ իրականության մեջ համացանցային այս ուղղությունն առայժմ զարգացած չէ։
Առցանց ֆիլմեր և ներկայացումներ կան, սակայն դրանց վերաբերյալ կարծիք են հայտնում մեծամասամբ դիտողները, այլ ոչ մասնագետները, և այդ կարծիքները հիմնականում մեկնաբանությունների տեսքով են, այլոչ գրախոսությունների։
Մեր շուկայում գործում է Հայաստանի ազգային կինոկենտրոնի «Կինոաշխարհ» կայքը, որտեղ հիմնականում գրախոսություններ են հրապարակում Սիրանուշ Գալստյանը,Ռուզան Բագրատունյանը, Նանա Պետրոսյանը, Նաիրա Փայտյանը, Անահիտ Հարությունյանը, իսկավելի երիտասարդ սերնդի ներկայացուցիչներից՝ Արմեն Օհանյանը, Մարիա Թոքմաջյանը և այլք։
Սակայն «Կինոաշխարհ»-ը նախատեսված է ոչ թե լայն հասարակայնության, այլ կոնկրետ կինոյի բնագավառի մարդկանց համար, ինչը որոշակիորեն փոքրացնում է նրա ազդեցությունը։
Այսպիսով, չնայած«Կինոաշխարհ»-ում լույս են տեսնում բավական որակյալ գրախոսություններ, այն չի հանդիսանում ազդեցիկ գործոն հայ կինեմատոգրաֆիայում։
Այսպիսով, ուսումնասիրությունների արդյունքում կարելի է փաստել, որ հայկական քննադատությունն առայժմ չի համապատասխանում միջազգային չափանիշներին, և շատ բան կարիք ունիհղկման։
Մինչդեռ քննադատության որակի բարձրացումը կարևոր քայլ է ոչ միայն լրագրության, այլևկինոյի և թատրոնի զարգացման համար, քանի որ դրանք իրար փոխկապակցված երևույթներ են։
Շատ կարևոր է քննադատությունն առհասարակ դարձնել լրագրության գործիք՝ օգտագործելով այնտարբեր ժանրերում (ինչպես գրախոսության, այնպես էլ ակնարկի, հարցազրույցի, լուրի և այլն)։
1 Տե՛ս Շախկյան Ա., «Ընդհատված սեքսի էֆեկտը», «Ազգ» օրաթերթ, «Մշակույթ» հավելված, Երևան, 2.06.2012։
2 Тимошкин И., ««Стойкий мужик» холодной войны», (հասանելի է www.kinopoisk.ru/film/840884/ հղմամբ)։
3 Яцинович П., «Типичный Спилберг», (հասանելի է www.kinopoisk.ru/film/840884/ հղմամբ)։
4 Ефремычева Е., «Ценность характера. Важность силы духа», (հասանելի է www.kinopoisk.ru/film/840884/ հղմամբ)։
5 Кустышев Ю., «Твои поступки- вот что важно», (հասանելի է www.kinopoisk.ru/film/840884/ հղմամբ)։
Ռաֆայել ԶարբաբյանՀԱՅ ԿԻՆՈՅԻ ԵՎ ԹԱՏՐՈՆԻ ՔՆՆԱԴԱՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ՎԵՐՋԻՆ ՀՆԳԱՄՅԱԿՈՒՄ. ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԻՐԱՎԻՃԱԿԸԲանալի բառեր՝ կինո, կինեմատոգրաֆիա, թատրոն, կինոգիտություն, թատերագիտություն, լրագրություն, քննադատություն, գրախոսություն, թերթեր, ամսագրեր, համացանց, քննադատության որակի բարձրացում, կինոաշխարհ։
| Հոդվածը ներկայացնում է հայ կինոյի և թատրոնի քննադատության վիճակը վերջին հնգամյակում։
Դրա բացասական կողմերն առավել ակներև դարձնելու նպատակով հոդվածում ներկայացվում են նաև որակյալ քննադատության մի քանի հիմնաքարեր, ինչպես նաև արտասահմանում առավել հաջող կիրառվող քննադատական մեթոդներ։
Հոդվածի նպատակն է ցույց տալ հայ իրականության մեջ կինոյի և թատրոնի քննադատության մեջ եղած բացերը և հիմք ծառայել բնագավառի առավել մանրակրկիտ ուսումնասիրությունների համար, որոնք անհրաժեշտ են առավել որակյալ քննադատական դաշտ ստեղծելու համար, ինչն էլ իր հերթին նպաստում է կինոյի և թատրոնի զարգացմանը։
|
ԻՆՉՈ՞Ւ ԵՆ ՊԱՐՈՒՄ ԵՐԵԽԱՆԵՐԸ. ԱԶԳԱԲԱՆԱԿԱՆԴԻՏԱՐԿՈՒՄՆԵՐԱզգային ինքնության և դրա բաղադրիչներին վերաբերող ազգաբանական հետազոտությունների թիվը բավականին մեծ է ու շարունակում է աճել։
Դա կապված է ինքնության կառուցարկման մեխանիզմների ակտիվացման ուհատկապես հակամարտությունների պայմաններում ինքնության դերի կարևորության աճի հետ։
Հայաստանում ևս հրապարակի վրա են տարբեր ուսումնասիրություններ, հոդվածներ ու մենագրություններ, սակայն, արձանագրել, որխնդիրն արդեն արժանացել է համակողմանի քննության, դեռևս չենք կարող։
Սույն զեկույցում կփորձենք ներկայացնել ազգային ինքնության կառուցարկման վրա մեծ ազդեցություն ունեցող մեկ համալիր, այն է՝ ազգային կամժողովրդական պարը, սակայն ոչ որպես պրոֆեսիոնալ մշակույթի դրսևորում,այլ որպես առօրեականությունում, ժամանցում, տարբեր միջոցառումներում ինքնություն կառուցարկող կամ ցույց տվող տարր։
Թեմայի ընտրությունը պայմանավորված է վերջին շրջանում ազգայինպարի հանրայնացման, ինչպես նաև դրա վերարժևորման հետ։
Ըստ այդմ՝կփորձենք պարզաբանել, թե ինչով են դրանք պայմանավորված, և ինչ դեր էխաղում ազգային պարը մասնավորապես երեխաների առօրյայում։
Կփորձենքպարզել ազգային պարի դաստիարակչական գործառույթը՝ ծնողների ակնկալիքներն ու նպատակները։
Կանդրադառնանք այնպիսի հարցերի, ինչպիսիք են՝ինչո՞ւ երեխաներին պարի տանում, ո՞վ է կայացնում այդ որոշումը, ինչպե՞ս էարձագանքում շրջապատը, և հատկապես ի՞նչ կերպ է ազդում պարի հաճախելը երեխաների, ինչպես նաև նրանց ծնողների ու շրջապատի վրա։
Հետազոտության համար լիրառվել է ազգագրական երկու հիմնական մեթոդ՝ դիտարկումներ և խորացված հարցումներ։
Հարցումները անցկացրել ենք«Կարին» ավանդական երգի պարի խմբի դուստր «ՄԵՆՔ» պարի խմբի ծնողների և հարազատների հետ։
Հետազոտության հենց սկզբից բարդ խնդիր առաջացավ առանձնացնելու«ժողովրդական» և «ազգային» կամ «ազգագրական» պարերը։
Բառային իմաստով կարծես թե նույնն են, սակայն բանասացները մեծ մասամբ հստակտարբերակում են դնում։
Նրանք գտնում են, որ ժողովրդական պարերը բե մադրված են ազգային պարի հիմքի վրա. «էտ ազգայինը դասականի հետխառնեցին, բեմադրեցին ժողովրդականը»1։
Դրանք արհեստականորեն կառուցված են ազգագրական, ինչպես նաև այլազգի պարերի տարրերից, ու«սկզբում կարելի է շփոթել և համարել առանցքային ազգային, մինչև այս (ազգային) պարերին ծանոթանալը»2։
Իսկ ազգային պարերը «մաքուր ակունքներից եկած են »3։
«Ազգային պարերը պատահական շարժումներ չեն, այլ ծնվածեն կենցաղից... մեր ազգայինը պահանջում ա՝ քո սովորական կեցվածքով լինես, էլի ուս ուսի, էլի ուղիղ, բայց սովորական, ոչ արհեստական ոտքի դիրքով,և թեկուզ ենթագիտակցորեն, բնազդաբար դա ուղված է եղել որևէ մի ֆիզիկականի շտկմանը»4։
Ավելին, բանասացների մոտ այնպիսի կարծիք է ձևավորվել, որ Արևելյան Հայաստանի կողմը զուրկ է մշակույթից, իսկ այն, ինչ այսօրպարում ենք Արևմտյան Հայաստանի պարերն են, որտեղ մշակույթն ավելի հարուստ ու բարձր էր։
Իսկ այս պարերը «կորելա ա (են) սովիեթ յունիոնի տարիներին՝ դաստիարակության ժամանակ»5։
Հետաքրքական է, որ և՛ ծնողները, և՛ երեխաները սովորաբար առիթիդեպքում պատմում են պարի մասին՝ սկսելով հակադրել այն ընդունված «ժող»պարերի հետ։
Բանասացներից մեկը ազգային պարը բնորոշեց, որպես «ուժ… ոնց որ արյան մեջ լինի»6։
«Էս ազգագրականը ավելի մոտիկ ա, ավելի հոգեհարազատա, որտև ինքը շատ հղկված չի…ինքը ոնց եղել ա, երևի, տենց մնացել ա։
…Էտհարազատությունը շուտ զգում ես»7։
Բանասացներից մեկը նշեց, որ պարիգալով կարծես արթնանում է «ազգայինի» նկատմամբ սերը. «Ցանկացած հայիգենի մեջ կա, պետք ա բացահայտել»8։
Ստացվում է որ պարը դիտվում են որպես շարունակական, ազգային անաղարտ դիմագիծը դարեր ի վեր պահպանող և արյամբ կամ գենով ժառանգականորեն փոխանցվող տարր։
Հարցումների արդյունքում պարզվել է, որ ազգագրական պարի բերելու որոշումը բոլոր դեպքերում կապված է ծնողի կամ հարազատի անհատականփորձի հետ։
Այսինքն՝ ծնողների առաջին «հանդիպումն» ու նրանց հետաքրքվածությունը կամ դրա մեջ ներգրավվածությունը դառնում են երեխաներինպարի տանելու պատճառ։
Նրանցից ոչ մեկ չառանձնացրեց պարը որպես մասնագիտական ստրատեգիա դիտարկելը, այլ նրանց միակ սպասելիքը երեխա1 Հովհաննիսյան Մ., ԴԱՆ, Երևան, 2015 /բանասաց Ա. Օհանջանյան/։
2 Մ. Հովհաննիսյան, ԴԱՆ, Երևան, 2016 /բանասաց Մ. Արզումանյան/։
3 Նույն տեղում։
4 Նույն տեղում։
5 Նույն տեղում։
6 Մ. Հովհաննիսյան, ԴԱՆ, Երևան, 2016 /բանասաց Հ. Կարոյան/։
7 Մ. Հովհաննիսյան, ԴԱՆ, Երևան, 2015 /բանասաց Ե. Սարգսյան/։
8 Մ. Հովհաննիսյան, ԴԱՆ, Երևան, 2016 /բանասաց Ա. Օհանջանյան/։
ների պարել սովորել ու հանգամանքը է զուտ իրենց համար, զուրկ դրա ցուցադրական կողմից. «Չէ՛ ես ուզում էի, որ ինքը պարել սովորեր, էտքան բան։
Ու ինքն էլ շատ ոգևորված սովորում է պարերը»9։
Պարուսույցի կերպարը ևս կարևորվում է երեխային պարի տանելու համար։
Բանասացներից մեկը շեշտեց, որ հատկապես կարևորություն է տալիսպարուսույցին, նրա «մարդ որակն է որպես ուսուցիչ»։
Ծնողները ուսուցչի կերպարի մեջ տեսնում են հայրենասերի, որը նման ոգով պետք է դաստիարակի երեխաներին։
Այսինքն՝ պարի բերելիս նրանք ակնկալում են, որ իբրև հեղինակություն՝ տվյալ ուսուցիչն իր վարքով օրինակ կծառայի երեխաների համար,հատկապես տղաների համար։
Որոշ բանասացներ շեշտում են ազգային պարի՝ հենց իրենց տղաներին բերելու կարևորությունը. «Տղաների դաստիարակման մեջ, ազգագրական պարը շա՜տ խորքային ու շա՜տ կարևոր դեր ա խաղում… հոգով ուժեղ, մարմնով էլ ուժեղ ձևավորվելու համար։
Իմ կարծիքով՝նույնիսկ բանակի էլ ա պատրաստում։
»10Ծնողների համար պարը հատկապես կարևորվում է որպես «ազգը ճանաչելու, հարգելու, ազգի նկատմամբ ճիշտ վերաբերմունք ունենալու, արմատները ճանաչելու, հայ լինելը ճիշտ ձևավորվելու…»11 միջոց։
Փորձել ենք հասկանալ՝ արդյոք որևէ տիպի փոփոխություն տեղի է ունեցել երեխաների, ինչպես նաև ծնողների կամ տան անդամների հետ, ինչ երեխաները սկսել են պարի հաճախել։
Այսինքն՝ փոփոխությունները դիտարկել ենք երկու մակարդակում՝ պարի ակտիվ մասնակիցների՝ երեխաների, պասիվմասնակիցների՝ ընտանիքի անդամների շրջանում։
Ծնողների կարծիքով՝ պարի շնորհիվ երեխաները ֆիզիկապես ձգվել են, ինչպես և ակնկալում էին։
Բանասացներից մեկը, ով մասնագիտությամբ կինեզիոլոգ է շրջանում գտնում է,որ պարը՝ որպես շարժողական զբաղմունք, համալիր կերպով մարզում է բոլորմկանները՝ ստորին և վերին վերջույթները, ինչպես նաև ուղղում է կեցվածքը։
Բացի այդ՝ նա գտնում է, որ ազգային պարերը օգտակար են ոտքերի անոթների և հոդերի համար։
Երեխաների մասին խոսելիս բանասացները նշում էինկարևորապես, որ նրանք դարձել են ավելի բաց, շփվող, համարձակ, ամրացելու ավելի ինքնավստահ։
Բանասացներից մեկը նշեց միջավայրի կարևորությունը երեխայի բարոյական կերպարը ստեղծելու գործում։
Այն դպրոցից ու տնից տարբեր է և լայնացնում է նրանց ընկալումը ուրիշների, կոլեկտիվի նկատմամբ, լայնանում էնրա մտահորիզոնը «գալուց, պարելուց, շփվելուց, ինքը լիարժեք բացվում9 Մ. Հովհաննիսյան, ԴԱՆ, Երևան, 2015 /բանասաց Օ. Թերզյան/։
10 Մ. Հովհաննիսյան, ԴԱՆ, Երևան, 2016 /բանասաց Մ. Արզումանյան/։
11 Նույն տեղում։
ա»12։
Բացի այդ՝ ավելանում է «ոգևորությունը, ու ազգային բաներով հետաքրքրությունը…էս ազգային ոգին ուրիշ բան ա, լրիվ»13։
Ինչպես նաև նրանք նշեցին, որ երեխաները նախաձեռնողական ջիղ ենձեռք բերել, և տնային խնջույքներում նրանք են հենց նախաձեռնություն վերցնում՝ պարեր ցուցադրելով և մյուսներից սովորեցնելով։
Նրանց համար դահպարտություն է, որ «գիտեն մի բան, որ ոչ բոլորը գիտեն, ու մի բան, որ մեծարժեք ունի»14։
Հատկապես նոր միջավայրում «ինքը ուրախ ա, որ ինքը դագիտի, ու դա կիրառվելու ա»15։
Ինչպես «Կարին» խմբի ղեկավար Գագիկ Գինոսյանն է հաճախ իր խոսքում նշում «Պարով հայ ազգին վերադարձնում ենքհայ լինելու հպարտությունը»16։
Դա է ընկած «Կարինի» կողմից վերջերս պարերն ակտիվ տարածելու տենդենցի հիմքում։
Այն, ինչ դասընթացի ժամանակ կատարվում է, ներթափանցում է տուն։
Բանասացների մեծ մասի կարծիքով՝ «Ես իրանց գնալու շնորհիվ շատ բան եմսովորել… երբ, որ իրենք գնացին ու սկսեցին դա բերել տուն, դա սկսվեց քննարկվել»17։
Տվյալ խմբում արգելվում է օտարալեզու բառերի գործածումը, ևերեխաներն սկսում են դա տանը կիառել։
Պարերից բացի՝ երեխաները սովորում են պարերին ուղեկցող երգերը, որոնք հաճախ շարունակում են տանը երգել։
Ծնողներն իրենք արդեն ավելի շատ են սկսում լսել ազգագրական երգեր։
Ըստ որոշ բանասացների՝ փոխվել է նրանց երաժշտական ճաշակը. ավելի մեծտեղեն տալիս ազգային երգ ու երաժշտությանը։
Նրանցից մեկն այնքան է ոգևորվել ազգային երգ-երաժշտությամբ, որ իր խոսքերով ամեն կիրակի«Սկայպով» կապված է իր արտասահմանցի ընկերների հետ և միասին ունկնդրում են։
Բանասացներից մեկը նշեց, նաև, որ երբեմն աշխատանքիցտուն վերադառնալիս լիցքաթափվելու համար երեխաների հետ պարայինշարժումներ են սովորում։
Բոլոր բանասացները ոգևորությամբ են խոսում, երբ նկարագրում են իրենց շրջապատի ու հարազատների արձագանքը։
Ինչպես նրանցից մեկն ասաց. «Բոլորն էլ շատ մեծ հաճույք են ստանում։
Նախ հարցնում են, ո՞նց ա, ի՞նչ ա։
Հետաքրքիր ա, որովհետև չի եղել, ծանոթ բան չի։
Հա՛մ պարող չունենք,հա՛մ էլ էս ոճի պարող չունենք։
Մշակույթի հետ շատ քիչ կապված մարդիկ ենք։
Դրա համար բոլորին հետաքրքիր ա, բոլորն էլ հարցնում են, ու բոլորին էլ հա12 Մ. Հովհաննիսյան, ԴԱՆ, Երևան, 2015 /բանասաց Ե. Սարգսյան/։
13 Մ. Հովհաննիսյան, ԴԱՆ, Երևան, 2015 /բանասաց Օ. Թերզյան/։
14 Մ. Հովհաննիսյան, ԴԱՆ, Երևան, 2016 /բանասաց Մ. Արզումանյան/։
15 Նույն տեղում։
16 Մ. Հովհաննիսյան, ԴԱՆ, Երևան, 2016/ դիտարկումներ Պարի միջազգային օրվա միջոցառումից։
17 Մ. Հովհաննիսյան, ԴԱՆ, Երևան, 2016 /բանասաց Մ. Արզումանյան/։
ճելի ա»18։
Բանասացներից շատերը նշում են, որ նման պարեր մինչ այս նրանցծանոթ չեն եղել, և այժմ տվյալ պարերն համարվում են «հատուկ»՝ ի տարբերություն խնջույքներում տարածում գտած «հասարակ»՝ ձեռքերը օդում պտտող շարժումներով պարերին։
Բանասացներից մեկի վկայությամբ՝ իրենց ընտանիքում երիտասարդ սերունդը դեռ 80-ականներին, երբ տան մեծերից մեկըպարում էր նման պարեր, դա համարում էր «եզդիական»19։
Երկու դեպքգրանցվեց, երբ հայրերը երիտասարդ ժամանակ հաճախել են նման պարերի,բայց տարիներ հետո նորովի են բացահայտել դրանք, քանզի իրենց հաճախելու ժամանակ այդքան ընդունված չի եղել ազգագրական պարելը, իսկ այսօրհենց հայրերն են իրենց տղաներին պարի տանում։
Հետաքրքրական է նաև հայրիկների դիրքորուշումը պարերի նկատմամբ։
Վերջիններս հաճախ ցանկություն են հայտնում մասնակցելու, և որոշ անհատական դասընթացների են հաճախում։
Մայրիկները ավելի քիչ համարձակ են,ու ժամանակի խնդիր ունեն դրա համար. ուղղակի սահմանափակվում են՝պարեղանակներ լսելով։
Նման ազգային պարերգերը օգնում են լարվածությունը, հոգնածությունը թոթափել, տնային աշխատանքներն ավելի արագ անել, ինչպես նաև օգնում են, որ շաբաթն ավելի հեշտ անցնի։
Այսպիսով, ըստ հետազոտության տվյալ փուլի, կարելի է եզրակացնել, որպարը կրթական ուղղվածություն ունի՝ զուտ գիտելիքի առումով, և դաստիարակչական միջոց է, ինչպես նաև ազգաին ինքնության կարևոր բաղադրիչ։
Այնդիտվում է ոչ միայն որպես գեղագիտական դաստիարակության մաս, այլ նաևորպես համակարգային կրթություն. «Սա պար չի, ես այն դիտարկում եմ որպես կրթություն։
Ոնց որ պիտի տառաճանաչ լինենք, էտպես էլ պարը պիտիճանաչենք»20։
Այն դիտարկելով որպես ինքնության բաղադրիչ և օգտվելովկոնստրուկտիվիստական մտքից՝ կարելի է ասել, որ ազգային պարի տարածմամբ տեղի է ունենում նոր, հետխորհրդային ինքնության կառուցարկում՝ հակադրվելով և մերժելով խորհրդային մշակույթը՝ ժողովրդական պարը։
Դեռ ուշխորհրդային շրջանում առաջանում էին ազգային պարային խմբեր ժողովրդականներին զուգահեռ, բայց վերջին պարերը, որ ավելի մեծ տարածում և ավելի բարձր կարգավիճակ ունեին։
Վերջին տարիների և այսօրվա հետաքրքրվածությունը ազգային պարերով վկայում է դրա կարգավիճակի փոփոխությունը։
Տեսանք, թե ինչպես է այն խմբակային պարապմունքի դասընթացի մակարդակից անցնում առօրյա կյանք և դառնում ուրախ պահեր կիսելու, ինչպեսնաև լարվածություն թոթափելու միջոց։
Երևում են պարի գրավիչ ու «վարա18 Մ. Հովհաննիսյան, ԴԱՆ, Երևան, 2015 /բանասաց Ե. Սարգսյան/։
19 Մ. Հովհաննիսյան, ԴԱՆ, Երևան, 2015 /բանասաց Է. Հայրապետյան/։
20 Մ. Հովհաննիսյան, ԴԱՆ, Երևան, 2016 /բանասաց Մ. Արզումանյան/։
կիչ» հատկանիշը ու երեխաների, ինչպես նաև հարազատների մեջ դրա արդյունքում առաջացած փոփոխությունները։
Տեսական առումով Մայքլ Բիլիգի «Banal Nationalism»21 տեսության դիտանկյունից հարցին մոտենալիս տեսնում ենք, թե ինչպես է պարի միջոցով երեխաների մեջ դաստիարակվում «իսկական հայ, հայի տեսակ» գաղափարը,որը, մտնելով ամենօրյա իրականություն, անընդհատ հիշեցնում է՝ «ով ենքմենք»։
Եվ, իհարկե, պարը մտնելով առօրյա, իր հետ է բերում նաև մշակու թային այնպիսի երևույթներ, ինչպիսիք են՝ ազգային երգերը, խաղերը, տոները, որոնք ևս դառնում են ինքնության կարևոր բաղադրիչ։
Գրականություն1. Հովհաննիսյան Մ., Դաշտային ազգագրական նյութեր (ԴԱՆ) 2015-2016։
Մարիամ ՀովհաննիսյանԻՆՉՈ՞Ւ ԵՆ ՊԱՐՈՒՄ ԵՐԵԽԱՆԵՐԸ. ԱԶԳԱԲԱՆԱԿԱՆ ԴԻՏԱՐԿՈՒՄՆԵՐԲանալի բառեր՝ ազգային պար, ինքնություն, դաստիրակություն, առօրեականությունԱմփոփում։
| Սույն հոդվածում անդրադարձել ենք ազգային ինքնության մաս կազմող կարևոր մի բաղադրիչի՝ ազգային պարին։
Փորձել ենք հասկանալ դրա դերը երեխաների դաստիարակության գործում։
Կատարել ենք մի շարք հարցումներ երեխաների հարազատների հետ։
Փորձել ենք պարզել երեխաներին պարի բերելու դրդապատճառներն ու ակնկալիքները։
Արդյունքում երեխաներին պարի բերելու հիմնական նպատակն ազգային մշակույթին հաղորդակցվելն է, դրա միջոցով «իսկական հայ» լինելու ինքնությունը կառուցելը։
Բացի այդ՝ արձանագրել ենք մի շարք փոփոխություններ, որոնք տեղի են ունեցել ինչպես երեխաների, այնպես էլ հարազատների առօրյայում։
|
Ներածություն։
Հայաստանի հյուսիսային ծալքավոր մարզըզբաղեցնում է ՀՀ տարածքի ողջ հյուսիսային և հյուսիսարևելյանհատվածը՝ տարածվելով Արագածի և Գեղամա լեռնավահաններիցհյուսիս, ինչպես նաև ընդգրկում է Սևանա լճից արևելք ընկածտարածքները։
Տեղանքի ռելիեֆը բնութագրվում է խիստ մասնատվածլեռնաշղթաներով, որոնք միմյանցից բաժանված են միջլեռնայինգոգավորություններով և խոր գետահովիտներով։
Տեղանքի ռելիեֆիբարդ ձևաբանությունը պայմանավորված է նորագույն տեկտոնականփուլում ինտենսիվորեն արտահայտված, խիստ դիֆֆերենցացվածխզվածքա-բլոկային ուղղաձիգ տեկտոնական տեղաշարժերով, որոնցգումարային մեծությունը առավելագույնը հասել է մոտ 3 կմ-ի [1]։
ժամանակակիցենժամանակակիցինչը միաժամանակշարժումներիզուգակցվումՈւսումնասիրվող տարածքն իր երկրադինամիկ ակտիվությամբաչքի է ընկնում նաև ներկայումս, ինչը ցայտուն արտահայտվում էերկրակեղևի ժամանակակից հորիզոնական և ուղղաձիգ տեղաշարժերում և սեյսմիկ ակտիվությամբ։
Ներկայումս այս ուղղությամբկան կատարված բազմաթիվ հետազոտություններ, որոնք նպատակաուղղված են եղել երկրակեղևի ժամանակակից շարժումներիվերլուծությանը [2-5], սեյսմիկ ակտիվության վերլուծությանը և սեյսմիկվտանգին [6-11]։
Այնուամենայնիվ տարածքի տեկտոնական ակտիվության վերլուծությունը նախկինում կատարված աշխատանքներումաչքի է ընկնում ժամանակային սահմանափակությամբ։
Նախևառաջանհրաժեշտ է տարբերակել ժամանակակից և նորագույն տեկտոնականակտիվությունը։
Վերջինիս գնահատմանն է ուղղված սույն աշխատանքը։
Ժամանակակից տեկտոնական ակտիվության ուսումնասիրությունը անշուշտ խիստ արդիական է։
Սակայն ՀՀ պայմաններում,չի դիտվում անհրաժեշտ սարքային մանրամասնությունորտեղուսումնասիրմանն(երկրակեղևիուղղված),է խիստբարդտեկտոնական կառուցվածքի հետ, ժամանակակիցշարժումներիուսումնասիրությունը դեռևս շատ հեռու է լիակատար հանդիսանալուց։
Անկասկած խիստ կարևորգեոդեզիականչափումների տվյալները, մասնավորապես կրկնակի նիվելիրացման,որոնք թույլ են տալիս գնահատել ժամանակակից ուղղահայացտեղաշարժերի արագությունը, ինչպես նաև GPS տվյալները, որոնց դերըխիստ կարևոր է ժամանակակից հորիզոնական տեղաշարժերիգնահատման գործում։
Սակայն հետազոտվող տարածքի համար այդաղբյուրներից ստացված տվյալները ժամանակային առումով չունենբավարար մանրամասնություն, դրանց շարքերը ընդհատված են(կրկնակիիսկ GPS տվյալներըտեղեկություններ կարող են տրամադրել միայն վերջին մեկ կամառավելագույնը երկու տասնամյակների մասին [3, 4]։
Սակայն, ինչպեսնշվումուսւոմնասիրվող տարածքումերկրակեղևի սեղմման և ընդարձակման ու դրա հետ կապվածբարձրացման և իջեցման տենդենցները ժամանակի ընթացքում խիստփոփոխական են, և հաջորդում են միմյանց տասնամյակայինկտրվածքով։
Ուստի երկրակեղևիզարգացման ուհատկապես վերջին ժամանակաշրջաններում կրած երկրաբանականդինամիկ փոփոխությունների և դրանցում առկա համընդհանուրնիվելիրացման տվյալները),է աշխատանք[2]-ում,էվոլյուցիոնմասինգործիքայինժամանակակիցտենդենցներիուսումնասիրությունները պատկերացում տալ ուղղակիորեն չեն կարող։
Իտարբերություն ժամանակակից գործիքային չափումների՝ տեկտոնաերկրաձևաբանական մեթոդները թույլ են տալիս գաղափար կազմել ոչթե երկրաբանական ժամանակագրության տեսանկյունից ակնթարթկազմող ժամանակահատվածում տեղանքի զարգացման, նրա դինամիկայի վերաբերյալ, այլ հնարավորություն է ընձեռում դուրս բերելժամանակային առավել երկար ինտերվալում (երկրաբանական վերջինժամանակաշրջաններում) տարածքի զարգացման բնույթը, համընդհանուր տենդենցները, երկրադինամիկ ակտիվության տարածականառանձնահատկությունները։
Ուստի, տեկտոնա-երկրաձևաբանականմեթոդներով ստացված արդյունքները կարող են ընդհանրապեսչհամապատասխանել ժամանակակից գեոդեզիական տվյալներին։
Մեծ է վերջիններիս նշանակությունը հատկապես սեյսմաբանական և ուժեղ երկրաշարժերի առաջացման տարածական օրինաչափությունների վերլուծության և ուժեղ երկրաշարժերի հնարավորօջախային գոտիների առանձնացման գործում, ինչպես այդ մասինժամանակին հստակ նշել է Ռ. Ա. Կլարենսը իր աշխատանքում [12]։
Հարկ է նշել, որ այս ուղղությամբ նախնական մոտեցմամբ արդեն իսկկատարվել են որոշակի աշխատանքներ [11], որոնք այժմ գտնվում ենհետագա խորացման փուլում։
Այս ամենը պայմանավորում է առաջադրած խնդրի գիտականնշանակությունը և հրատապությունը, որը կայանում է ուսումնասիրվողտարածքի ձևակառուցվածքային միավորների տեկտոնական ակտիվության գնահատման մեջ։
Ձևակառուցվածքային հիմնական միավորները, որոնք իրենցից ներկայացնում են հիմնական լեռնագրականտարրերը, մասնատված են խզվածքա-բեկվածքային մարմիններով, ինչիհետևանքով դրանց համար հատկանշական է բլոկային կառուցվածքը։
Տեկտոնական ակտիվության գնահատումը իրականացվել է բլոկայինմիավորների համար, քանզի միևնույն ձևակառուցվածքային միավորիտարբեր հատվածներ, գտնվելով տարբեր բլոկների կազմում, ունենտարբեր տեկտոնական ակտիվություն։
Հետազոտության մեթոդիկան։
Աշխատանքումտեկտոնաերկրաձևաբանականնպատակովլայնորեն կիրառվել են ժամանակակից ԱՏՀ (GIS) տեխնոլոգիաները,ինչպես նաև արբանյակային հանույթներից ստացված ռելիեֆի թվայինմոդելները՝ ASTER_GDEM [13]։
Վերջիններս ունեն բավական բարձրցուցանիշներիհաշվարկմանլուծաչափ և հնարավորություն են ընձեռում անցկացնել խոշորամասշտաբ ու մանրամասն ուսումնասիրություններ։
ցուցանիշներիԱյս աշխատանքիՄիջազգային փորձում վերջին տարիներին, ինչպես արդեն նշվել է,տեկտոնա-երկրաձևաբանականօգտագործումըտարածքի տեկտոնական ակտիվության գնահատման նպատակով գտելէ իր լայն կիրառությունը, ինչը հիմնավորում է կիրառվող մեթոդականհենքի և դրանով ստացված արդյունքների հիմնավոր և հավաստի լինելը։
շրջանակներում կիրառվել են հետևյալտեկտոնա-երկրաձևաբանականհատակիլայնության և բարձրության հարաբերակցության գործակիցը՝ VF (Valleyհարաբերականընդարձակության գործակիցը՝ RDEt (Relative Slope Extension Index),լինեամենտների ցանցի խտության ցուցանիշը՝ LD (Lineament Density),հիպսոմետրիկ ինտեգրալը՝ HI (Hypsometry Integral),լեռնաշղթայիստորոտի կորության գործակիցը՝ Smf(Mountain Front Sinuosity)։
Տեկտոնական ակտիվության ընդհանրացված ցուցանիշի ստացմանհամար կիրառվել է տեկտոնական ակտիվության ինդեքսը՝ IAT (Index ofActive Tectonics)։
ցուցանիշները՝հովտիլեռնալանջիՀետազոտության արդյունքների վերլուծությունը։
Հովտի հատակիգործակիցըհարաբերակցությանևլայնությանհաշվարկվում է հետևյալ բանաձևով [14].բարձրությանորտեղ՝ VFW-ն հովտի հատակի լանությունն է, Eld-ն՝ ձախակողմյանհովտալանջի բացարձակ բարձրությունը, Erd –ն՝ աջակողմյանհովտալանջի բացարձակ բարձրությունը, Esc –ն՝ հովտի հատակիբացարձակ բարձրությունը։
գործակցիհաշվարկմանԱյս գործակցի հաշվարկման նպատակով, ինչպես նաև հաջորդիվներկայացվելիք RDEtնպատակովASTER_GDEM տվյալների հիման վրա ArcGIS 10.5 ծրագրայինմիջավայրում առանձնացվել է ուսումնասիրվող տարածքի գետայինցանցը, որից հետո իրականացվել է գետերի կարգերի որոշում՝ ըստՍտրահլերի հայտնի դասակարգման [15]։
Գետային ցանցը տրոհվել է I,II և III կարգի գետահոսքերի, ինչից հետո վերլուծությունը տարվել էյուրաքանչյուր բլոկային միավորի համար առանձին-առանձին։
Որպեստեղանքի բլոկային կառուցվածք՝ ընդունվել է մեր կողմից նախկինումներկայացված սխեման [4]։
լայնականկտրվածքներ։
ԳործակցիԱյսպես, VF գործակցի հաշվարկման նպատակով մեր կողմիցհետազոտվող տարածքի սահմաններում ուսումնասիրվել են թվով 103գետերիմիջին արժեքըյուրաքանչյուր բլոկային միավորի համար մյուս բոլոր ցուցանիշներիհամապատասխան արժեքների հետ միասին ներկայացված է Աղյուսակ1-ում։
Համաձայն [6]-ի, VF<1 արժեքները բնորոշ են առավելապես V-աձևհովիտներինեն ակտիվ խզվածքայինտեկտոնիկայով, ընդհակառակը VF>1 արժեքով բնորոշվում են U-աձևհովիտները, որոնք մատնանշում են առավել հանդարտ տեկտոնականպայամաններ։
Հետևաբար որքան բարձր է այս գործակցի արժեքը,այնքան պասիվ է տեկտոնական ակտիվությունը և հակառակը։
Մերկողմից ստացված արժեքների հիման վրա ըստ VF գործակցի՝ բլոկներըբաժանվել են երեք խմբերի՝ տեկտոնապես ակտիվ (VF<0.5), միջինակտիվության (0.5<VF<1) և պասիվ (VF>1)։
և պայմանավորվածԼեռնալանջի հարաբերական ընդարձակության գործակցի՝ RDEt[16, 17], հաշվարկային բանաձևը հետևյալն է.երկարությունը։
Այսորտեղ ΔH –ը՝ գետի տալվեգի անկման մեծությունն է, ΔL-ը՝ գետիակունքից գետաբերանն ընկած ուղիղ գծային երկարությունը, իսկ L-ը՝գետի տալվեգիգործակցի հաշվարկմաննպատակով ընտրվել են միայն I կարգի գետահոսքերը՝ որպես առավելերիտասարդ գոյացություններ, որոնք բնութագրում են տեղանքիտեկտոնական զարգացումը երկրաբանական ոչ վաղ անցյալում։
Քարտեզագրվել է ընդհանուր թվով I կարգի շուրջ 3852 գետահոսք,որոնցից հաշվարկային պրոցեսին մասնակցելու համար ընտրվել ենայնպիսիները, որոնց դեպքում ստացվել է գետի երկարության և նրաանկման միջև կորրելյացիոն բարձր արժեք (տվյալ դեպքում 0.83), ինչընվազագույնի է հասցնում գետի երկարության մեծության վրա տեղանքիապարակազմության ազդեցությունը և ընդհակառակը՝ առաջին պլան էդուրս բերում հենց տեկտոնական գործոնը։
Կորրելյացիոն կապըներկայացված է Նկար 1-ում։
Նկար 1. Հայաստանի հյուսիսային ծալքավոր մարզիսահմաններումI կարգի գետահոսքերի անկման և նրանցերկարության միջև կորրելյացիոն կապի գրաֆիկական պատկերըՀամաձայն[16,17], որքան բարձր է RDEt արժեքը, այնքանտարածքը տեկտոնապես ավելի ակտիվ է։
Ինչպես նախորդ ցուցանիշիպարագայում էր, այս դեպքում ևս բլոկները բաժանվել են 3 հիմնականդասերի՝ տեկտոնապես ակտիվ, միջին ակտիվության և պասիվ՝կախված նրանց սահմաններում դիտվող RDEt միջին արժեքից։
Մնացյալ ցուցանիշների հաշվարկը չի պահանջել գետային ցանցիվերլուծություն և հիմնված է հենց ռելիեֆի ու նրա քանակականպարամետրերի վերլուծության վրա։
Հաջորդ ցուցանիշի՝ լինեամենտների ցանցի խտության հաշվարկիհամար մեր կողմից կիրառվել է PCI Geomatica 2016 ծրագիրը, որըհնարավորություն է տալիս ավտոմատացված ձևով տարանջատելուռելիեֆի գծային տարրերը։
Այդ նպատակով կանխավ ArcGIS ծրագրայինմիջավայրում իրականացվել է ուսումնասիրվող տարածքի ռելիեֆիստվերարկում։
Լինեամենտների տարանջատման արդյունքումառանձնացվել է տարբեր երկարության ընդհանուր թվով շուրջ 6740լինեամենտ, որոնց գումարային երկարության և բլոկի մակերեսիհարաբերության արդյունքում ստացվել էլինեամենտների ցանցիխտության մեծությունը՝ LD-ն՝ [18].որտեղ ∑L –ը լիեամենտների գումարային երկարությունն է կիլոմետրով,իսկ S –ը՝ բլոկի մակերեսը քառ.կմ-ով։
Բնականաբար LD –ի բարձրարժեքները կվկայեն տեղանքի բարձր տեկտոնական ակտիվությանմասին։
Լինեամենտների ցանցի խտության, հիպսոմետրիկ ինտեգրալի ևլեռնաշղթայի ստորոտի կորության արժեքներից կախված, ինչպեսնախորդ ցուցանիշների դեպքում էր, այս դեպքում ևս պահպանվել էբլոկների ըստ տեկտոնական ակտիվության դասակարգման միևնույնմոտեցումը։
Հիպսոմետրիկ ինտեգրալը և լեռնաշղթայի ստորոտի կորությանցուցանիշը տեղանքի տեկտոնական ակտիվության բնութագրմանառավել կիրառական ցուցանիշներից են, որոնք ներկայումս գտնում ենլայն գործածություն[14,19]։
Դրանց հաշվարկային բանաձևերըներկայացված են համապատասխանաբար բանաձև (4)-ում և (5)-ում.որտեղ Elevmean –ը բլոկի միջին բացարձակ բարձրության արժեքն է,Elevmax –ը՝ բլոկի առավելագույն բացարձակ բարձրությունը, իսկ Elevmin –ը՝ բլոկի նվազագույն բացարձակ բարձրությունը։
Որքան բարձրէ հիպսոմետրիկ ինտեգրալի արժեքը, այնքան տեկտոնապես ավելիակտիվ է բլոկը։
Լեռնաշղթայի ստորոտի կորության ցուցանիշը հաշվվում էհետևյալ բանաձևով.որտեղ Lmf –ն լեռնաշղթայի ստորոտի երկարությունն է, իսկ Ls –ը՝լեռնաշղթայի ստորոտի ուղիղ գծային երկարությունը։
Համաձայն [14],եթե Smf արժեքը մոտ է 1-ի (այն չի կարող փոքր լինել 1-ից), ապատեղանքը բնութագրվում է ինտենսիվ տեկտոնական բարձրացումներովև ընդհակառակը, որքան արժեքը մեծ է 1-ից, այնքան տեկտոնականպրոցեսներն ավելի պասիվ են ընթանում։
Վերջապես ամփոփելու համար ողջ վերը ներկայացվածցուցանիշները՝ [20]-ի կողմից առաջարկվել է կիրառել տեկտոնականակտիվության ինդեքսը՝ IAT, որն իրենից ներկայացնում է մի մեծություն,որը չունի չափման միավոր և իրենից ներկայացնում է կիրառվածցուցանիշների միջին թվաբանական արժեքը։
Այն հաշվվում է հետևյալբանաձևով.կիրառվածբոլորորտեղ S–ըքանակականմեծությունների գումարն է, իսկ N –ը՝ կիրառված ցուցանիշներիքանակը։
Միևնույն ժամանակ համաձայն [12], բլոկների դասակարգումնըստ այս ցուցանիշի ընդունված է կատարել հետևյալ միջակայքերիհամար՝ 1.0<IAT<1.5 (խիստ ակտիվ), 1.5<IAT<2.0 (ակտիվ), 2.0<IAT<2.5(միջին ակտիվության) և IAT>2.5 (պասիվ)։
ցուցանիշներիՍտորև բերված Աղյուսակ 1-ում ներկայացված են կիրառված բոլորցուցանիշների արժեքները՝ ըստ հետազոտվող տարածքի բլոկայինմիավորների։
Հաջորդիվ ներկայացված է Հայաստանի հյուսիսային ծալքավորմարզի բլոկների տեկտոնական ակտիվության քարտեզը ըստ IATցուցանիշի արժեքների՝ համադրած Հ. Հ. Սարգսյանի կողմից կազմվածՀՀ տարածքի խզվածքային տարրերի հետ [21]։
Նկար 2-ից երևում է, որքարտեզում տարանջատված լինեամենտները համապատասխանում ենհետազոտվողբեկվածքա-խզվածքայինմարմիններիմասնավորապես՝ Փամբակ-Սևան-Սյունիքի,Հանքավան-Զանգեզուրի, Փամբակ-Ձկնագետի, Սանահին-Միափորի ևԳառնիի։
Այս ամենը հավաստում է ընտրված տեկտոնական հիմքիճշտությունը։
տարածքումհայտնիհետ,Նկար 2-ում հանդես եկող որոշ լինեամենտներ հիշատակվածտեկտոնիկայի քարտեզում չեն գտնում իրենց արտահայտումը։
Այսհանգամանքըմասշտաբայինտարբերություններով, քանզի ռեգիոնալ բնույթի այլ տեկտոնականքարտեզների[22] հետ համադրման ընթացքում տարանջատվածլինեամենտները հստակորեն արտահայտվում են։
թերևս պետքբացատրելէԱղյուսակ 1. Հայաստանի հյուսիսային ծալքավոր մարզի բլոկներիտեկտոնական ակտիվության ցուցանիշներըԲլոկիանվանումըԲլոկի դասը ըստ տեկտոնա-երկրաձևաբանականցուցանիշիՆկար 2. Հայաստանի հյուսիսային ծալքավոր գոտուբլոկների տեկտոնական ակտիվության քարտեզը ըստցուցանիշի (տեկտոնական հենքը [11] աշխատանքից).Բլոկներ։
ESMB – Արևելյան Սևանի լեռնաշղթայի, SMBSS – Սևանիլեռնաշղթայի բլոկի հարավային սեգմենտ, ARB – Արեգունու բլոկ, SMBNS – Սևանի լեռնաշղթայի բլոկի հյուսիսային սեգմենտ, GBSS1– Գուգարքի բլոկի հարավային առաջին սեգմենտ, GBSS2 –Գուգարքի բլոկի հարավային երկրորդ սեգմենտ, GBSS3 –Գուգարքի բլոկի հարավային երրորդ սեգմենտ, GBCS –Գուգարքի բլոկի կենտրոնական սեգմենտ, GBNS – Գուգարքի բլոկիհյուսիսային սեգմենտ, MB – Միափորի բլոկ, HB – Հալաբի բլոկ, PBESՓամբակի բլոկի արևելյան սեգմենտ, TSB1 – Ծաղկունյաց բլոկի առաջինսեգմենտ, TSB2 – Ծաղկունյաց բլոկի երկրորդ սեգմենտ, TSB3 –Ծաղկունյաց բլոկի երրորդ սեգմենտ, LB – Լալվարի բլոկ, BBES –Բազումի բլոկի արևելյան սեգմենտ, PBCS – Փամբակի բլոկիկենտրոնական սեգմենտ, BBWS – Բազումի բլոկի արևմտյան սեգմենտ, TB– Տաշիրի բլոկ, JB – Ջավախքի բլոկ, PBWS – Փամբակի բլոկի արևմտյանսեգմենտ, ASHB – Աշոցքի բլոկ, ABWS – Ամասիայի բլոկի արևմտյանսեգմենտ, ABES – Ամասիայի բլոկի արևելյան սեգմենտ, SHB – Շիրակի բլոկցուցանիշի, տեկտոնական խիստՀետազոտության իրականացման արդյունքում պարզվել է, որ, ըստբարձր ակտիվությամբառանձնանում են՝ Սևանի լեռնաշղթայի բլոկի հարավային, Սևանիլեռնաշղթայի բլոկի հյուսիսային, Գուգարքի բլոկի կենտրոնական,Փամբակի բլոկի կենտրոնական և Բազումի բլոկի արևմտյանսեգմենտները, ինչպես նաև Արեգունու, Հալաբի, Միափորի և Լալվարիբլոկները։
Բարձր տեկտոնական ակտիվություն ունեն՝ Գուգարքի բլոկիհյուսիսային, Գուգարքի բլոկի հարավային առաջին, Գուգարքի բլոկիհարավային երրորդ, Ծաղկունյաց բլոկի առաջին, Ծաղկունյաց բլոկիերրորդ, Փամբակի բլոկի արևելյան սեգմենտները և Ջավախքիհրաբխային բլոկը։
Միջին տեկտոնական ակտիվությամբ առանձնանում են՝ Գուգարքիբլոկի հարավային երկրորդ, Ծաղկունյաց բլոկի երկրորդ, Բազումի բլոկիարևելյան, Փամբակի բլոկի արևմտյան և Ամասիայի բլոկի արևելյանսեգմենտները։
Ցածր տեկտոնական ակտիվություն բնորոշ է՝ Արևելյան Սևանիլեռնաշղթայի, Տաշիրի, Աշոցքի և Շիրակի բլոկներին, ինչպես նաևԱմասիայի բլոկի արևմտյան սեգմենտին։
Տարբեր տեկտոնական ակտիվության բլոկների այսօրինակկոնֆիգուրացիայի ստացումը խիստ կարևոր է տեղանքի սեյսմիկակտիվությանուժեղերկրաշարժերի հնարավոր գոտիների տարանջատման համար, ինչիմասին խոսվել է մեր նախորդ աշխատանքում [11]։
մեկնաբանությանումասնավորապեսԵզրակացություն։
Ամփոփելով կատարված հետազոտությունը՝պետք է նշել, որ դուրս են բերվել Հյուսիսային Հայաստանի տարածքիերկրակեղևի բլոկների տեկտոնական ակտիվության համընդհանուրտենդենցները՝ սկսած նորագույն տեկտոնական փուլից։
Առանձնացվելեն խիստ բարձր, բարձր, միջին և ցածր տեկտոնական ակտիվությանբլոկներ, որոնց այդօրինակ բնութագրումը հիմնված է ուսումնասիրվողտարածաշրջանի համար ստացված միջին արժեքների համեմատությանհիման վրա։
| Տեկտոնապես ակտիվ գոտիներում, ինչպիսին հանդիսանում է ՀՀ տարածքը, գիտական մեծ նշանակություն ունեն տեղանքի հիմնական կառուցվածքային ակտիվության գնահատմանն ուղղված աշխատանքները։
Ժամանակակից հետազոտություններում այսօրինակ խնդիրների լուծման նպատակով լայնորեն կիրառվում են տեկտոնա-երկրաձևաբանական մեթոդները, որոնք ամփոփ և հավաստի տեղեկություններ են տրամադրում տեղանքի երկրաբանական վերջին ժամանակներում կրած զարգացումների և ժամանակակից տեկտոնական ակտիվության վերաբերյալ։
|
ԻՍՊԱՆԻԱՅՈՒՄ ԵՎ ՀԱՅԵՐԵՆ ԻՐ ՍԻՄԲՈԼԻԿԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՀԱՄԵՄԱՏԱԿԱՆ ՔՆՆՈՒԹՅՈՒՆԸ modernԱՄԱՆԱԿԻ FLԱOWԿԻ modernամանակակից լեզվաբանության մեջ մեծ տեղ է հատկացվում բառային միավորների իմաստային քննությանը: Flowerաղիկների անունների իմաստային ուսումնասիրությանը նվիրված բազմաթիվ աշխատություններ կան, բայց նշված դաշտը դեռ բավարար չափով ուսումնասիրված չէ, դրա ուսումնասիրությունը համարվում է արդիական: Հարկ է նշել, որ առաջին անգամ փորձ է արվում իսպաներենում և հայերենում միավորել «ծաղիկ» հասկացության իմաստային ոլորտները, որից բխում է «ծաղիկ» հասկացության դիտարկումը որպես ազգային-մշակութային բաղադրիչ: , Այստեղ պետք է հաշվի առնել այն փաստը, որ յուրաքանչյուր մշակույթում այն կարող է այլ կերպ ներկայանալ, ունենալ իր խորհրդանշական դերը, որը կարող է գոյություն չունենալ տվյալ մշակույթից դուրս: Հայտնի է, որ բոլոր մշակույթներում ծաղիկները համարվում են շատ ազդեցիկ և արտահայտիչ խորհրդանիշներ: Հինավուրց ժամանակներից ծաղիկները եղել են զգացմունքները փոխանցելու ամենատարածված միջոցը: Flowersաղիկների լեզվի արմատները դեռ գալիս են Արեւելքից, սերնդեսերունդ փոխանցվում են մշակույթից մշակույթ, որը ստացել է «սելամ» անվանումը: Ըստ Սելամի, յուրաքանչյուր ծաղիկ իր բույրն է տալիս իր խորհրդանշական արժեքին: Անկացած լեզվով ցանկացած հասկացություն արտահայտվում է բառերով: Ըստ Աղայանի, հասկացություն արտահայտող յուրաքանչյուր բառ անվանական դեր ունի, ինչը պայմանավորված է նրանով, որ բառի ձուն, կցվելով այս կամ այն հայեցակարգին, անվանում է բազմաթիվ նույնական օբյեկտներ, որոնք միավորված են այդ հայեցակարգով կամ դրանց ամբողջ դասեր: տեսակները, սեռերը և այլն կամ յուրաքանչյուր առարկա առանձին: Այսպիսով, օրինակ, ծառ բառը իր հայեցակարգում անխտիր միավորում է բոլոր տեսակի ծառերը 1: Բուսական աշխարհի նշանակումների դեպքում, ինչպես նշեց Գ. Ahահուկյանը, կան հավաքական հասկացություններ, որոնց դեպքում կան խորհրդանշական-ոչ խորհրդանշական (իրական) կոլեկտիվ գոյականներ: Այսպիսով, ծառ բառը հավաքական է, խորհրդանշական մակարդակում, ինչը նշանակում է և՛ ծառեր, առհասարակ, և՛ յուրաքանչյուր առանձին ծառեր 2: Նույն օրինակից հետո կարող ենք վկայակոչել «ծաղիկ» բառը, որը կարող է լինել «հավաքական» և կարող է ներառել բոլոր ծաղիկները առանձին: Հարկ է նշել, որ այստեղ անհրաժեշտ է դիտարկել §Í³ÕÇϦ բառի իմաստային դրսեւորումները իմաստային դաշտերի տեսքով 1 Տե՛ս Աղայան Ե., Լեզվաբանության հիմունքներ, Եր., 1987, էջ: 358 թ. 2 Տե՛ս ahահուկյան Գ., Armenianամանակակից հայոց լեզվի և բառակազմության իմաստաբանություն, Երևան, 1989, էջ: 134: տեսանկյունից Բառերի իմաստային դաշտերը պետք է ուսումնասիրվեն և մեկնաբանվեն ինչպես իսպաներենում, այնպես էլ հայագիտության մեջ: Իսպանացի լեզվաբան Քարեթերը իմաստային դաշտերի իր տեսությունը հիմնավորում է իմայի գաղափարախոսության վրա: Ըստ Քարեթերի, իմաստային դաշտը բառերի մի խումբ է, որոնք արտահայտում են նույն իմաստային բովանդակությունը այնպես, որ բառերից յուրաքանչյուրը իր բնորոշ իմաստային հստակ գծերով հակադրվի մյուսներին, և այդ տարբերակիչ գծերից յուրաքանչյուրը նա անվանում է իմակ 1: Flowersաղիկների իմաստային դաշտը կարող է ներառել տարբեր ծաղիկների անուններ, ինչպիսիք են ամապոլա, ռոզա, մարգարիտա իսպաներեն և այլն, իսկ հայերենում `վարդ, մեխակ, մանուշակ, կակաչ, հովտաշուշան, անմոռուկ, երիցուկ , շուշան, ձնծաղիկ և այլն: Ինչպես արդեն նշեցինք, իմաստային դաշտերը բառերի այն խմբերն են, որոնք կարող են միավորվել նույն իմաստով ՝ պատկանելով նույն հայեցակարգային դաշտին: Եվ վերը նշված բառերում վարդը, կակաչը, մանուշակը լցնում են «ծաղիկ» հասկացական դաշտի իմաստային դաշտը: Erաղիկների անունները, որպես լեզվական միավորներ, արտահայտում են հասկացություններ ինչպես իսպաներենով, այնպես էլ հայերենով: Flowersաղիկների խորհրդանիշների մասին խոսելիս անհրաժեշտ է առանձնացնել ծաղիկների անունները, որոնք օգտագործվում են որոշակի կառույցներում, արտահայտություններում և կարող են արտահայտել որակ, զգացողություն կամ վիճակ: Օրինակ, «ponerse como amapola» արտահայտությունը (բառացիորեն թարգմանվում է որպես «կակաչ»), որը նշանակում է ամոթից կարմրել, կարող է ցույց տալ մի պայման (օրինակ ՝ , նրանք կարող էին հավանել ամապոլա) 2: Նույն իմաստը կարող է ունենալ «quedar colorado como una rosa (las propias rosas)» արտահայտությունը: Հայերենում մենք պետք է դառնանք նշված արտահայտությանը համարժեք վարդ, կտրենք արտահայտությունները: Նշենք, որ իսպաներենում նույն իմաստն արտահայտվում է երկու ծաղիկների անուններով. (Վարդ) վարդ և (ամապոլա) կակաչ, մինչդեռ հայերենում ունենք համարժեք տարբերակ ՝ արտահայտված մեկ վարդի ծաղկի միջոցով: Ստորև ներկայացնում ենք մի շարք կառույցներ, որոնք կարող են ծաղիկների անունների միջոցով ցուցադրել պայմանները: 1. Մարգարիտի ծաղկի միջոցով արտահայտված «խիար մարգարիտներ» արտահայտությունը, որը նշանակում է մեռնել (Los cantantes preferidos del abuelo están yatodos criando margaritas y nadie se acuerda de ellos) 3: 2. Վարդի միջոցով արտահայտված «estar una cosa como la rosa en el rosal» արտահայտությունը, որը հայերեն նշանակում է տեղին լինել, տեղին լինել: 3. «Sentirse / estar / encontrarse como las propias rosas» արտահայտությունը թարգմանաբար նշանակում է լավ զգալ: 4. «ver rosas y jazmínes donde no hay más que cardos y ortigas» արտահայտությունը նշանակում է լինել լավատես, այդ թվում ՝ վարդի և հասմիկի ծաղիկ 1 Տե՛ս Saroyan L., on the time of the semantic դաշտերը արտահայտող բառերի ժամանակը, լեզուները ավագ դպրոցում », Երեւան, 2004, էջ 131-140: 3 Նույն տեղում: անունները Այս արտահայտությանը համարժեք է «ver elmundo de color de rosa» արտահայտությունը, որի հիմքում ոչ թե վարդի ծաղիկն է, այլ ծաղկի գույնը: Իսկ հայերենում ընդհանրապես ծաղկի բաղադրիչ չկա. Աշխարհին նայել վարդագույն ակնոցներով: Հետազոտության ընթացքում մենք առանձնացրել ենք ծաղիկների անուններով արտահայտված մի շարք արտահայտություններ, որոնք, ինչպես արդեն նշեցինք, արտահայտում են որակ, ինչպիսին է 5. «como las rosas de abril / de mayo» արտահայտությունը նշանակում է գեղեցիկ, ծաղկող և օգտագործվում է նկարագրել կանանց գեղեցկությունը: Հայերենում այն կարող է համարժեք լինել վարդանման / վարդանման արտահայտությանը, որը նշանակում է լավ, լավ, հանգիստ, բարեկեցիկ: 6. «como rosa de invierno» արտահայտությունն ունի երկու փոքր-ինչ հակասական իմաստ: Առաջին իմաստով դա նշանակում է մակերեսային, իսկ երկրորդ իմաստով ՝ փխրուն, նուրբ: Վարդի ծաղկի անվան մեջ հույզ արտահայտող արտահայտությունների շարքում կարելի է նշել հետևյալը. «Olerle / saberle a rosas una cosa a uno», ինչը նշանակում է շատ սիրել: Ինչպես արդեն նշեցինք, ծաղիկները համարվում են բնության բնական դրսեւորումներ: Նրանք կարող են տարբեր մշակույթներում ներկայացնել մարդկային արժեքների տարբեր որակներ և որակներ: Յուրաքանչյուր ծաղիկ ունի իր իմաստը, առանձին յուրաքանչյուր ծաղիկ տարբերվում է ըստ ձիու, չափի, տեղի, մշակույթի, մարդու ընկալման և երեւակայության: Հարկ է նշել, որ նույն ծաղկի անունը խորհրդանշում է տարբեր երեւույթներ, օրինակ `մեխակը կարող է խորհրդանշել« սեր », հպում,« ուրախություն »,« կիրք »: Ընդհակառակը, մի շարք ծաղիկներ կարող են ունենալ նույն խորհրդանիշը, ինչպիսիք են մեխակը, կալենդուլան, վարդը, անմոռուկը, խոլորձի ծաղիկները խորհրդանշում են սերը տարբեր մշակույթներում: Flowersաղիկների նշանակությունը սովորաբար կարող է համարվել որպես մշակույթի տարբերակիչ հատկանիշ, որպես ազգային մշակութային բաղադրիչի ցուցիչ: Օրինակ, վարդը համարվում էր սիրո խորհրդանիշ Արևելքում, իսկ Հունաստանում `հավերժական կրքի խորհրդանիշ, մինչդեռ Իսպանիայում մեխակը համարվում էր կրքի խորհրդանիշ: Անյուտայի աչքերի ծաղիկը հին միջնադարում համարվում էր Սուրբ Երրորդության ծաղիկ, քանի որ քրիստոնյաները դրա ներսում մութ գծի վրա տեսնում էին եռանկյունի ՝ համեմատելով այն Սուրբ Երրորդության հետ: Եթե փորձենք պարզել ծաղիկների անվանական տարբերությունները ըստ վայրի, ձիու կամ չափի, ապա դրանց մեծ մասը կարելի է պարզել ստուգաբանական վերլուծությամբ: Մենք փորձել ենք տարբերակել ըստ մշակութային գործոնի ՝ հաշվի առնելով այն փաստը, որ շատ ծաղիկների անուններ փոխառված են, նրանց անունների բացահայտումը պահանջում է մեծ ստուգաբանական աշխատանք: Պետք է նշել, որ շատ անուններ ունեն հատուկ իմաստային տարրեր: Այսպիսով, օրինակ, հայկական «կակաչ» (կակաչ, «փոփ», կակաչ, կակաչ) իսպաներեն «ամապոլա» -ով (habapaura, papaver, al-habba, grano, semilla) խորհրդանշում է երազն ու մահը: Լեգենդի համաձայն ՝ կակաչները ծնվել են պատերազմում զոհված զինվորների արյունից: Հավանաբար սա է պատճառը, որ կակաչը կարող է միաժամանակ լինել երազների, երազների և մահվան խորհրդանիշ: Հայկական աղբյուրներում կակաչը մոռացության և անընդհատ քնի խորհրդանիշ է, կարմիր կակաչը ՝ բավարարվածության, իսկ դեղինը ՝ հարստության և հաջողության: «Մեխակ» (փոխառված է «Մեքսակ» -ից), իսպաներեն «Clavel» (կատ. Clavell (clavo de clavar), կատու. Clavell (flor del clavel), դերասանական կազմ. Clavel (flor del clavel), որը սովորաբար զուգորդվում է ուրախության հետ, հետ հպումը, հմայքը, որից սեր ու հաճույք են գալիս: Մեխակը իսպանական մշակույթի ամենատարածված ծաղիկն է `շարունակելով ամենապահանջված ծաղիկը երկար տարիներ: Իսպանիայում կան մեխակի կլավլինայի և ծածկոցի տարբեր տեսակներ, որոնցից ամենաէականը գույնն է: Օրինակ ՝ կարմիր մեխակ ունեցող մարդը կարող է արտահայտել իր հիացմունքը, իսկ սպիտակ մեխակով ՝ անկեղծ սեր: «Nomelovides» (իսպաներեն ՝ «Nomelovides»): Լեգենդի համաձայն, մի երիտասարդ խեղդվում է գետում ՝ իր սիրելիի համար բերք հավաքելիս, բառերն ասելով ՝ «Մի մոռացիր ինձ» հնչում են որպես հոգոց: Հարկ է նշել, որ իսպաներենում «անմոռուկի» համարժեքը «No me olvides» է, որի թարգմանությունը նույնն է, ինչ «Մի՛ մոռացիր ինձ»: Մոռանալը հուսահատ սիրո խորհրդանիշն է: Հայկական աղբյուրներում անմոռուկը նշվում է որպես լուռ կարոտի, գաղտնի կարոտի և անկեղծության խորհրդանիշ, որպես հիշողության, իրական սիրո և հավատարմության խորհրդանիշ: «Վարդ» -ը (արտասանվում է «Վարդ», իսպաներեն ՝ «Ռոզա») գրեթե նույն մշակույթում ունի նույն նշանակությունը ՝ մաքրություն, կատարելություն, երկրային սեր, վերածնունդ: Հին ժամանակներում կարմիր վարդը սիրո և գեղեցկության ցուցիչ էր: Սպիտակ վարդը համարվում է լուսնի կամ լույսի ծաղիկ և խորհրդանշում է մաքրություն, խոհեմություն և հմայք: Դեղին վարդը սովորաբար կապված է խանդի անհավատարմության հետ, կամ դա կարող է լինել ոչ թե այն տեղեկատվությունը, որը նրանք ցանկանում են փոխանցել: «Կիրասոլը» (իսպ. ՝ «Girasol») խորհրդանշում է կիրքն ու սերը, իսկ հայկական մշակույթում ՝ հպարտությունը ՝ միաժամանակ հեզությունը: «Մարգարիտ ծաղիկը» (իսպ. ՝ «Margarita») խորհրդանշում է անմեղությունը, մաքրությունը, երկրային ու երկնային ամբողջությունը: Դա ուրախության ծաղիկ է: Հայ մշակույթում մարգարիտը գարնան և Easterատկի ավետիսն է. հարության հարության խորհուրդը պարունակվում է դրանում: «Ձնծաղիկը» (իսպ. ՝ «Campanilla de invierno») հայկական մշակույթում խորհրդանշում է հույսը, քնքշությունն ու երիտասարդությունը: Այն համարվում է գարնան ազդարարիչ: Այն նաև հույսի խորհրդանիշ է եվրոպական երկրներում: Ապրիլի 19-ը համարվում է ձնծաղկի օր: «Խոլորձը» (իսպաներեն ՝ «Orquídea») խորհրդանշում է գեղեցկությունն ու քաղցրությունը, սերն ու նրբությունը: Չինաստանում այս ծաղիկը համարվում է կատարելության խորհրդանիշ, իսկ Անգլիայում խորհրդանշում է Քրիստոսի արյունը: «Շուշանը» («Azucena») համարվում է մաքրության ու կատարելության, ինչպես նաեւ խաղաղության ու անմեղության խորհրդանիշ: Հայերենում կան մի շարք ծաղիկներ, որոնց համարժեքները իսպաներենում չեն առանձնանում ՝ իրենց խորհրդանշական իմաստների արդյունավետության պատճառով: Նման ծաղիկներն են, օրինակ, զանգակատունը, որը ներդաշնակության, հնազանդության և անսասանության խորհրդանիշն է, յասամանագույնը, որը գեղեցկության, նրբության, հարուստ ներաշխարհի և օգնության խորհրդանիշն է, շուշանը, որը, լինելով բացառապես հայկական ծաղիկ, միշտ ներառում է միշտ առաջ շարժվելու ցանկությունը: որն առանձնանում է իր խորհրդանշական իմաստների բազմազանությամբ: Հունական դիցաբանության համաձայն ՝ Ապոլլոնից փախչելու փորձ կատարած մի աստվածուհի վերածվեց մանուշակի, որը խորհրդանշում էր արժանապատվությունն ու համեստությունը: Այն ունի պտղաբերության, բարության, երիտասարդության և խաղաղության խորհրդանիշ: ոչ ա k: ա k: k: ա խ: ե: մ: k: ւ: o: ռ: o: մ: n: ա դ: r: ա զ: k: ի: ղ: ա ծ: ա և r: ա k: ի: ղ: ա ծ: n: ձ: k: ա շ: ւ: o: n: ա մ: ա տ: r: ա գ: r: ա մ: k: ի: ղ: ա ծ: ձ: r: o: լ: o: խ: n: ա շ: ւ: o: շ: n: ւ: o: n: ա k: ղ: ա : r: ե: s: q: n: ա զ: ա r: ե: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: ց: ա ռ: o: մ: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: ղ: o: ժ: ա ժ: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: տ: s: r: ա ժ: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: խ: ա r: ւ: o: q: n: ա ոչ զ: o: թ: q: լ: ե: ա զ: յ: r: ե: s: ծ: ա զ: q: լ: ա s: ւ: o: ժ: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: ղ: o: շ: ի: ժ: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: ծ: ղ: ե: k: n: ա յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: բ: r: n: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: զ: ե: ժ: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: k: ց: ե: ղ: ե: գ: q: r: ի: k: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: լ: ե: r: ա տ: ա k: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: տ: r: ա p: ժ: s: յ: ւ: o: ժ: դ: n: ւ: o: n: ծ: ա r: ե: զ: q: k: ա մ: ժ: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: մ: ե: o: խ: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: մ: ա k: ա տ: ա տ: s: ա ժ: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: մ: r: ա տ: ա զ: ա ժ: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: r: q: ա մ: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: k: ա շ: ա ճ: ա բ: r: n: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: ղ: ե: մ: n: ա յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: տ: s: ե: մ: ա ժ: յ: n: ւ: ւ: o: թ: ւ: o: զ: տ: ա p: ա n: ա ժ: r: ա Պատկերելով «ծաղիկ» հասկացության խորհրդանիշների իմաստային դաշտերը `մենք առանձնացրել ենք տարբերակիչ առանձնահատկությունները, որոնք կարող են ի հայտ գալ որպես ազգային-մշակութային գործոն: Այս դեպքում հաշվի է առնվում այն փաստը, որ կախված մշակույթից ՝ ծաղիկը, որպես բնական երեւույթ, ներկայացնում է մարդկային արժեքների տարբեր որակներ (տե՛ս աղյուսակ): Աղյուսակում մենք ներկայացրել ենք հայերենի և իսպաներենի միաժամանակ ուսումնասիրության արդյունքները: Այսպիսով, «ծաղիկ» հասկացությունը, այն բաժանելով իր առանձնահատկություններին, հաշվի առնելով մշակութային գործոնը, կարող ենք ասել, որ այդ հասկացության իմաստային դաշտերում կան այնպիսի խորհրդանիշներ, որոնք կարող են բնորոշ լինել շատ ծաղիկների, բայց ոչ բոլորին: նրանց Մեր աշխատանքում մենք առանձնացրել ենք «սերը» որպես այդպիսին, որը բնորոշ է մեխակներին, անմոռուկներին, վարդերին, ծաղիկներին և խոլորձներին: Ինչպես արդեն նշեցինք, նույն ծաղիկը կարող է դավանանքի խորհրդանիշ լինել մի երկրի մշակույթում, իսկ մյուսի համար բացասական նշանակություն ունենալ: Եթե փորձենք ստուգաբանորեն վերլուծել «girasol» la «girasol» (la flor de sol) բառերը, ապա ինչպես հայերենում, այնպես էլ իսպաներենում այն կդիտվի արի ծաղիկ, բայց չի ունենա նույն խորհրդանիշը: Իսպանական մշակույթի մեջ դա նշանակում է կիրք և սեր, իսկ հայկական մշակույթում ՝ հպարտություն: Ներկայացնենք մեկ այլ օրինակ: Հայերենում «մոռացկոտ», իսկ իսպաներենում ՝ «nomelovides» ծաղիկը երկու լեզուներում էլ նույն իմաստն ունի, բայց տարբերվում է տարբեր խորհրդանիշերով ՝ հայերենում ՝ լուռ կարոտ, անկեղծություն, իսկ իսպաներեն ՝ հուսահատ սեր: Ուսումնասիրությունից կարելի է եզրակացնել, որ ծաղիկներն առանձնահատուկ տեղ ունեն «իսպանական մշակույթի» և «հայկական մշակույթի» մեջ: Կարող ենք եզրակացնել, որ վարդի (վարդի) ծաղիկը համարվում է ամենագեղեցիկը երկու մշակույթներում, բոլոր ծաղիկների թագուհին, իսկ շուշանը (azucena) համարվում է անթերի, սպիտակ և անմեղ: Մարգարիտը իսպանական մշակույթում համարվում է թանկարժեք իր, իսկ հայերենի բացատրական բառարաններում չի տրվում այն իմաստին, որ Աստվածաշնչի հայերեն թարգմանության մեջ այն նշվում է որպես թանկարժեք իր: Որքան էլ կակաչի, մեխակի ծաղիկների ծաղիկները լայն տարածում ունեն հայկական լեռնաշխարհում, դրանց բացատրությունները ներկայացված չեն այս հայկական բացատրական բառարաններում, փոխարենը դրանք իսպանական աղբյուրներում կան ՝ իրենց յուրահատուկ իմաստներով: E. Աղայանի բացատրական բառարանում մենք հանդիպեցինք «անմոռանալի» ծաղկի անվանմանը, որը բնութագրվում է «անմոռանալի», «միշտ հիշելու արժանի» արտահայտություններով: Այսպիսով, ամփոփելով, կարող ենք ասել, որ նույն ծաղկի անունը կարող է արտահայտել նույն խորհրդանշական իմաստը հայերեն և իսպաներեն: Սակայն ավելի հաճախ դրանք կարող են տարբերվել, ինչը բխում է ուսումնասիրվող լեզուների առանձնահատկություններից, լեզվամշակութային տարբերություններից և այդ լեզվով խոսող մարդկանց աշխարհայացքից: Գրականություն 1. Աղայան Ե., Armenianամանակակից հայերենի բացատրական բառարան, Երեւան, 1976: 2. Աղայան Ե., Լեզվաբանության հիմունքներ, Երեւան, 1987: 3. Նազարյան Ա., Լեզվաբանական տերմինների ֆրանս-ռուս-հայերեն կրթական բառարան, Երեւան, 1993: 4. ahահուկյան Գ., Հայ ստուգաբանական բառարան, Երեւան, 2010: 5. ahահուկյան Գ., Armenianամանակակից հայոց լեզվի և բառակազմության իմաստաբանություն, Երևան, 1989: 6. Սարոյան Լ., Temամանակային իմաստ արտահայտող բառերի իմաստային դաշտերի խնդրի մասին, «Օտար լեզուները ավագ դպրոցում», Երեւան, 2004, էջ 131-140: 7. Սիմքեշյան Ե., Քնքուշ ծաղիկներ և մշակույթի ծառաներ, Ստամբուլ, 2001: 8. Սուքիասյան Ա., Հայոց լեզվի դարձվածաբանական բառարան, Երեւան, 1975: Մարիաննա Կարապետյան «OWաղկի» բառի համադրումը իսպաներենում և հայերենում `նրա խորհրդանշական միջոցները Հիմնաբառեր. Ծաղկային, խորհրդանիշ, արտահայտություն« ծաղիկ »բաղադրիչով, իմաստային իմաստային իմաստային դաշտ: ։
| Սույն հոդվածը նվիրված է «ծաղիկ» բառի խորհրդանշային իմաստների համեմատական քննությանը իսպաներենում և հայերենում, որտեղ զուգադրվել են իսպաներենում և հայերենում «ծաղիկ» հասկացության իմաստային ոլորտները։
Ծաղկանունների խորհրդանիշների մասին խոսելիս, հարկ է ասել, որ կատարվել է իմակային վերլուծություն, առանձնացվել են այն ծաղկանունները, որոնք կիրառություն ունեն որոշակի կառույցների, դարձվածքների մեջ և կարող են արտահայտել որակ, զգացմունք կամ վիճակ։
|
Դիտարկենք սեւեռված l երկարությամբ անիզոտրոպ համասեռ եռաշերտ փակ շրջանային սնամեջ գլանային թաղանթ (Նկ. 1)։
Դիտարկվում են առանցքասիմետրիկ թաղանթներ, որոնց ձեւախախտման ժամանակ կետերի տեղափոխությունները տրվում են (u(α), v(α), w(α)) վեկտորներով, որտեղ u(α)-ն, v(α)-ն եւ w(α)-ն կետերի տեղափոխության բաղադրիչներն են թաղանթների միջին մակերեւույթներին ամրացված եռաչափ կորագիծ կոորդինատական համակարգի α, β եւ γ համապատասխան ուղղություններով։
Նշենք, որ α կոորդինատն ուղղված է թաղանթի ծնորդով, β-ն՝ թաղանթի առանքին ուղղահայաց հարթության եւ միջին մակերեւույթի հատման շրջանային աղեղով, իսկ γ-ն՝ միջին մակերեւույթի նորմալով։
375ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ Նկար 1 Նկար 2 Անիզոտրոպ համասեռ սալերի եւ թաղանթների հիմնարար հետազոտություններ կատարել է Ս. Համբարձումյանը անցյալ դարի երկրորդ կեսերին։
Հիմնվելով թաղանթների դասական տեսության Կիրխհոֆ-Լյավի վարկածի վրա, առաձգական սիմետրիայի մեկ հարթության առկայության դեպքում թաղանթի միջին մակերեւույթի կետերի տեղափոխության վեկտորի u(α), v(α) եւ w(α) բաղադրիչների նկատմամբ ստացվում է [1] առանցքասիմետրիկ շրջանային բարակապատ գլանային թաղանթի հավասարակշռության (շարժման) հավասարումների հետեւյալ համակարգը. Հավասարումների (1) համակարգում X-ը, Y-ը եւ Z-ը արտաքին ուժերն են, որոնք կիրառված են թաղանթի արտաքին մակերեւույթի վրա եւ ուղղված են α, β եւ γ կոորդինատական առանցքներով։
Cij-ն եւ Dij-ն թաղանթի ձգման-սեղման, սահքի, ծռման եւ ոլորման կոշտու376ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ թյան գործակիցներն են եւ միաշերտ թաղանթների դեպքում որոշվում են հետեւյալ բանաձեւերով. Bij-ն թաղանթի առաձգականության գործակիցներն են, իսկ h(α)ն՝ թաղանթի հաստությունը։
Ենթադրվում է, որ դիտարկվող թաղանթի α = 0 եւ α = l եզրերից յուրաքանչյուրում տեղի ունեն հետեւյալ եզրային պայմաններից որեւէ մեկը. I Ազատ եզր II Հոդակապային ամրացումով եզր՝ III Կոշտ ամրացված եզր՝ IV Հոդակապային ամրացումով եւ տանգենցիալ ուղղությամբ ազատ եզր՝ Այստեղ T 1 –ը թաղանթի ներսում առաջացած (Նկ. 3) ճիգն է α–ի ուղղությամբ, M 1 -ը՝ ծռող մոմենտը, N 1 -ը՝ կտրող ուժը, իսկ S 12 –ը՝ սահքային ուժը՝ տանգենցիալ ուղղությամբ [1]։
Այդ մեծություններն արտահայտվում են հարաբերական երկարացումների, սահքի, ծռման եւ ոլորման բաղադրիչների միջոցով. (4)ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ Իսկ վերջիններս էլ արտահայտվում են տեղափոխության վեկտորի u(α), v(α) եւ w(α) բաղադրիչներով. Նկար 3 Նկար 4 Սույն հոդվածում կդիտարկենք α կոորդինատից կախված ֆունկցիայով նկարագրվող փոփոխական հաստությամբ թաղանթներ։
Կիրառական կարեւոր նշանակություն ունեն եռաշերտ սալերը, թաղանթները։
Դիտարկենք եռաշերտ գլանային թաղանթ, որի շերտերը բնութագրվում են հետեւյալ հատկանիշներով. թաղանթի արտաքին երկու շերտերը բավականաչափ բարակ են, յուրաքանչյուրն ունի h 1 (α) հաստություն եւ այդ շերտերն աշխատում են թաղանթների գծային առաձգական ձեւախախտման Կիրխոֆ-Լյավի դասական վարկածի պայմաններում։
Միջին շերտը համեմատաբար հաստ է, ունի 2h 0 հաստատուն արժեք, այն չի դիմակայում թաղանթի ձեւախախտմանը եւ նախատեսված է հիմնականում որեւէ տեսակի ֆիզիկական (ջերմային, ձայնային, ռադիացիոն, ...) ազդեցության չեզոքացման համար։
Թաղանթի հաստությունը (Նկ. 2, ներկայացված է թաղանթի առանցքին ուղղահայաց հարթության եւ թաղանթի հատույթը) տրվում է հետեւյալ բանաձեւով [2,3,4]. Այդպիսի հատկությամբ շերտերի դեպքում թաղանթի կոշտության գործակիցները որոշվում են հետեւյալ բանաձեւերով. Դիցուք, թաղանթը կատարում է ազատ տատանումներ։
Այդ դեպքում շարժման հավասարումների (1) համակարգի աջ մասերում ար378ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ տաքին ուժերն իրենցից ներկայացնում են իներցիոն ուժեր։
Շարժման հավասարումների այդպիսի համակարգից արտաքսելով ներդաշնակ տատանումներին համապատասխան ժամանակի պարամետրը եւ հաշվի առնելով երեք շերտերով (6) ընդհանուր հաստության կազմը, արտաքին ուժերը կներկայացվեն հետեւյալ տեսքով. Ձեւակերպենք օպտիմալ նախագծման հետեւյալ խնդիրը. Գտնել դիտարկվող թաղանթի հաստությունը բնութագրող արտաքին շերտերի այնպիսի h 1 (α) փոփոխական հաստություն, որի դեպքում թաղանթի զանգվածն ունենում է ամենափոքր արժեքը նույն դասի այն բոլոր թաղանթների համեմատ, որոնց սեփական տատանումների հիմնական արժեքը ω 0 է։
Նույն դասի թաղանթներն այն թաղանթներն են, որոնք բավարարում են տրված միեւնույն եզրային պայմաններին ((3.1)-(3.4) պայմաններից մեկը α=0 եւ α=l եզրերից ամեն մեկում), այդ թաղանթների ֆիզիկական բոլոր հատկությունները եւ երկրաչափական պարամետրերը՝ բացի արտաքին շերտերի փնտրվող հաստությունից, նույնն են։
Այսպիսով՝ ունենք օպտիմալ նախագծման խնդիր, որտեղ. Նպատակի ֆունկցիոնալը թաղանթի զանգվածի M ինտեգրալային արժեքն է։
Ղեկավարման (կամ օպտիմալացման) պարամետրը թաղանթի հաստությունը նկարագրող ֆունկցիան է։
Այդ ֆունկցիայի ընտրությամբ թաղանթների տվյալ դասում պետք է ստանալ զանգվածի ամենափոքր արժեք. Սահմանափակումներ. Պետք է բավարարվեն (1) հավասարումների համակարգը, որտեղ կոշտության գործակիցները տրվում են (7) առընչություններով, իսկ արտաքին ուժերը՝ (8) բանաձեւերով, որոնցում էլ պետք է վերցնել ω = ω 0 ։
Տրված եզրային պայմանները կազմում են սահմանափակումների մյուս մասը։
Ըստ էության ունենք պայմանական էքստրեմումի խնդիր, որը լուծելու համար կիրառենք Լագրանժի անորոշ բազմապատկիչների եղանակը՝ երեք համալուծ ֆունկցիաների ներմուծմամբ կազմենք նոր 379ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ ընդլայնված J ֆունկցիոնալ [5]։
Օգտվելով ֆունկցիոնալների էքստրեմումի δJ=0 վարիացիոն սկզբունքից, կստանանք օպտիմալության անհրաժեշտ պայմաններ, որոնցից արտաքսելով ներմուծված երեք համալուծ ֆունկցիաները, ձեւակերպված օպտիմալացման խնդրի համար կունենանք անհրաժեշտ պայմաններ՝ (1) հավասարումները տրված եզրային պայմաններով, (7), (8) առընչություններով եւ հետեւյալ ոչ գծային դիֆերենցիալ հավասարումը. Եթե B 16 եւ B 26 առաձգականության գործակիցներից թեկուզ մեկը զրոյի հավասար չլինի, ապա (1), (10) համակարգում u(α), v(α), w(α) եւ h 1 (α) անհայտ ֆունկցիաները բնութագրում են անիզոտրոպ (առաձգական սիմետրիայի մեկ հարթությամբ) թաղանթներ։
Դրանք շաղկապված են, այսինքն՝ թաղանթի ազատ տատանումները կատարվում են թաղանթի կետերի եռաչափ տեղափոխությամբ՝ անհրաժեշտաբար նույնաբար զրո չեն եւ՛ u(α), եւ՛ v(α), եւ՛ w(α) բաղադրիչները։
Իրավիճակը փոխվում է, երբ թաղանթն օրթոտրոպ է (թաղանթի յուրաքանչյուր կետում կա առաձգական սիմետրիայի երեք հարթություն), ապա B 16 = B 26 = 0։
Այս դեպքում կետերի տեղափոխության վեկտորի բաղադրիչները տարանջատվում են երկու բնույթի ձեւախախտումների՝ ա) զուտ ոլորում՝ u(α) = w(α) = 0, v(α) ≠ 0, բ) միայն ծռում-ձգում, առանց ոլորման՝ u(α) ≠ 0 եւ w(α) ≠ 0, v(α) = 0։
Զուտ ոլորման խնդիրը դիտարկվել է [4,6] աշխատանքներում, որոնցից առաջինում նույնիսկ անալիտիկ լուծում է ստացվել։
Այստեղ դիտարկենք ազատ տատանումներ կատարող օրթոտրոպ թաղանթ, այն ենթադրությամբ, որ միայն ծռման-ձգման ձեւախախտում է կատարվում։
Դա նշանակում է, որ (1), (10) համակարգում եւ (3) եզրային պայմաններում պետք է վերցնել B 16 =B 26 =v(α) =0։
[0,l] հատվածը տրոհենք n հավասար մասերի, ինչի արդյունքում ստացվում են x i =i·∆, ∆=l/n, i=0,1,2,...n,։
Ստացված երեք հավասարումներում եւ եզրային պայմաններում u(α), w(α) եւ h 1 (α) ֆունկցիաների ածանց380ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ յալները ներկայացվում են վերջավոր տարբերակային բանաձեւերով, օրինակ. կամ (11ա) Այն կետերում, որոնցում (11) բանաձեւերը դուրս են գալիս [0,l] հատվածից, դրանք փոխարինվում են համապատասխան ձախակողմյան տարբերակային բանաձեւերով. (11բ) Այսպիսով՝ ստացվում են ոչ գծային հանրահաշվական հավասարումների համակարգ 3i (i=0,1,2,...,n) հատ u(i), w(i) եւ h 1 (i) անհայտների նկատմամբ. Այս համակարգին կցվում են նաեւ եզրային պայմաններից առաջացող հավասարումները։
Համակարգը լուծվում է հաջորդական մոտարկումների թվային եղանակով. Սկզբում վերցվում է անհայտների զրոյական մակարդակի շերտը. Այնուհետեւ՝ լուծելով (12) համակարգը u(i), w(i) եւ h 1 (i) անհայտների նկատմամբ (մնացած անհայտների արժեքները վերցվում են զրոյական մակարդակի շերտից), գտնվում է առաջին մակարդակի շերտը։
Ստուգվում է զուգամիտությունը. բոլոր կետերում հաշվվում է ստացված եւ նախորդ շերտերի արժեքների տարբերությունների քառակուսիների գումարը, եւ դա համեմատվում է ε=0.001 թվի հետ։
Եթե զուգամիտության պայմանը տեղի ունի՝ նշված գումարը փոքր է ε-ից 381ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ խնդիրը համարվում է լուծված։
Հակառակ դեպքում՝ նույն ձեւով կազմվում է հաջորդ մակարդակի շերտը եւ ստուգվում է զուգամիտությունը։
Շրջափուլը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ չի բավարարվում զուգամիտության պայմանը։
Հաշվարկները կատարվել են՝ օգտագործելով Wolfram Mthematica ծրագրային փաթեթը։
h 1 (α) ֆունկցիայի գրաֆիկը ներկայացված է նկար 4-ում։
| Հոդվածում դիտարկվում է ազատ տատանումներ կատարող առանցքասիմետրիկ եռաշերտ սնամեջ գլանային թաղանթի զանգվածի նվազարկման օպտիմալ նախագծման խնդիր, որտեղ տատանումների հիմնական հաճախության տրված արժեքը սեւեռված է։
Եզրային պայմանները եւս տրված են։
Խնդիրը լուծելու համար նախ վարիացիոն սկզբունքով ստացվում է օպտիմալության անհրաժեշտ պայմանը ոչ գծային դիֆերենցիալ հավասարման տեսքով, որը ազատ տատանումների հավասարումների համակարգի հետ կազմում է փակ եզրային խնդիր։
Օրթոտրոպ թաղանթների դեպքում ցույց է տրվում, որ ծռմանձգման ձեւախախտումը տարանջատվում է ոլորման ձեւախախտումից։
Ծռման-ձգման ձեւախախտման դեպքի լուծման համար, առաջարկվում է հաջորդական մոտարկումների թվային եղանակ։
|
ԼՈԿԲԵՐԲԻԻ ՆԱԽԱԳԱՀԸ ՝ ՈՐՊԵՍ ՄԻUTԱԳԱՅԻՆ ԴԱՏԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ ՍԿINԲՈՒՆՔԻ ՁԵՎԱՓՈԽՄԱՆ ՆԱԽԱՊԱՏՐԱՍՏՈՒՄ Նախագահների և այլ դատավորների (բանավոր հայտարարություններ) կայացրած վճիռները, որոնք Հռոմեական օրենսդրությունում նախադեպ են հանդիսանում: Timeամանակը դատական օրենքի ներդրման արդարացման, դրա կայունության երաշխիքի «ապացույցն» էր: Արդյունքում ի հայտ եկավ «կարգավորված իրավագիտություն» հասկացությունը (իրավագիտության հաստատում): Դատական նախադեպ, երբ գործում է որպես դատարանի իրավական ակտ: Իրավական տեսության մեջ դատական նախադեպը սահմանվում է որպես դատարանի որոշում կոնկրետ գործի վերաբերյալ, որի հիմնավորումը պարտադիր է նույն ատյանի համար `նմանատիպ դեպքերում որոշումներ կայացնելիս: Այսպիսով, դատարանի նախադեպը դատարանի կողմից կայացված որոշումն է կոնկրետ գործով 1: Ի տարբերություն խորհրդարանական օրենսդրության, դատական օրենսդրությունը կանխորոշվում է այն փաստով, որ. • Դատական օրենսդրությունը միշտ արդարադատության ենթամթերք է: դա ինքնուրույն գործողություն չէ ՝ այն իմաստով, որ դա պայմանավորված է դատական համակարգի հիմնական գործառույթի ՝ արդարադատության իրականացմամբ: • այն իրականացվում է օրենսդրի կողմից օրենքի շրջանակներում ընդունված օրենքի հիման վրա. • Իրավական բացերը լրացնելու մեկնաբանման հետ կապված դատական օրենսդրությունը դատավորների կողմից մշակվում է միայն նորմերի հիման վրա, այլ ոչ թե դատավորի սուբյեկտիվ արտահայտման: Վերոհիշյալ օրենսդրությունը չպետք է հակասի առաջին հերթին սահմանադրական դրույթներին, դրանք իրենք չեն կարող փոխել կամ վերացնել օրենքը 2: Դատական նախադեպի սկզբունքը ամրապնդեց դատական որոշումների պարտադիր բնույթը ոչ միայն գործով կողմերի համար ՝ դրանով հրաժարվելով resjudicata սկզբունքից: Ձևավորվեց աստղազերծման սկզբունքը, ինչը նշանակում է պահպանել նախորդ դեպքերի որոշումները և հիմնավորումները: Անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել դատարանի որոշման տարբեր նախադեպերի պարտադիր մասերին 1 Տե՛ս Cross R., Harris J., Precedent in English Law, Oxford, 1991, p. 100 2 Տե՛ս Sorokin V., ateակատագրական պրակտիկան որպես իրավունքների աղբյուր: կողմ և դեմ, «Siberian диридический вестник», 2002, № 3, էջ 37: հարցին Այսպիսով, հնարավոր է, որ մասնավորապես դատարանի որոշման որ մասը պարունակի նախադեպի տարրը, դրդապատճառների (մոտիվների) կամ եզրակացության (դիսպոզիցիոն) մասը: ՄԱԿ-ի միջազգային դատարանն իր կարծիքն է հայտնել այս հարցի վերաբերյալ `նշելով, որ դատարանի որոշման ոչ բոլոր մասերն ունեն նախադեպային պարտադիր ուժ: ՄԱԿ-ի միջազգային դատարանի դատավոր Անզիլոտիի խոսքով, որոշման միայն եզրափակիչ մասերն են պարտադիր, և ոչ թե պատճառները 1: Անհրաժեշտ է արձանագրել, որ նախադեպի գաղափարը նույնական չէ տեղական և միջազգային իրավական համակարգերի համար: Միջազգային իրավունքի մեջ աննախադեպ տերմինն ունի իր մեկնաբանությունը, մասնավորապես `դրա մեկնաբանությունը պայմանավորված է միջազգային իրավունքի սուբյեկտների կազմով, դրանց առանձնահատկություններով, միջազգային իրավունքի` որպես անկախ իրավական համակարգի առանձնահատկություններով: Պետությունները, որպես միջազգային իրավունքի սուբյեկտներ, մեծ դեր ունեն միջազգային պրակտիկայի ձևավորման և միջազգային իրավունքի նորմերի ստեղծման գործում: Համաձայն Միավորված ազգերի կազմակերպության Միջազգային դատարանի կանոնադրության 38-րդ հոդվածի (այսուհետ `Դատարան)` «Դատարանը, իր կողմից նշված հարցերը լուծելիս, կիրառում է ... դատական որոշումներ տարբեր ազգությունների փորձագետների դոկտրինաների առավել հայտնի հանրային իրավունքի ոլորտում: Այսպիսով, Դատարանի կանոնադրությունը իր որոշումները ներառում է միջազգային իրավունքի աղբյուրների շարքում: 1992 թ. Մարտի 3-ին Լիբիան հայց ներկայացրեց Միացյալ Նահանգների դեմ `քաղաքացիական ավիացիայի անվտանգության դեմ անօրինական գործողությունների դեմ պայքարում: Մոնրեալի կոնվենցիայի մեկնաբանման և կողմի միջև վեճի հետ կապված 3: 21.12.1988 Շոտլանդիայի Լոքերբի քաղաքում Pan American Airlines- ին պատկանող 103 չվերթը իրականացվում էր Լոնդոնի Հիթրոուի օդանավակայանից դեպի Նյու Յորքի Johnոն Քենեդիի օդանավակայան: Ինքնաթիռի վթարի որոշումը կայացվել է ԱՄՆ շրջանային դատարանի կողմից 1991 թ.-ին: Լիբիայի երկու քաղաքացիների նկատմամբ մեղադրանք է առաջադրվել, ըստ որի `նրանք պայթուցիկ են տեղադրել ինքնաթիռում, ինչի արդյունքում ինքնաթիռը խորտակվել է: Լիբիայի դատարանի դեմ հայցը հիմնված է 14-րդ հոդվածի վրա: Մոնրեալի կոնվենցիայի 1-ը: Դատարանը նախ ուսումնասիրեց ԱՄՆ-ի առարկությունը Դատարանի իրավասությանը և Լիբիայի դիրքորոշմանը այս հարցում `հիմնվելով Կոնվենցիայի 14 1 1-ին հոդվածի վրա: «Կողմերի միջև Կոնվենցիայի մեկնաբանման վերաբերյալ ցանկացած վեճ լուծվում է բանակցությունների միջոցով, իսկ եթե դա հնարավոր չէ, արբիտրաժի միջոցով: Եթե արբիտրաժի կողմերից մեկի խնդրանքից վեց ամսվա ընթացքում կողմերը ի վիճակի չեն համաձայնության գալ արբիտրաժի անցկացման հարցում, ապա կողմը 1 Տե՛ս Bederman D., International Law Frameworks. Foundation Press, 2001, էջ. 45 2 Տե՛ս Kovaleva A., Chernichenko S., International Law, Moscow, 2006, էջ 98-102: 3 Տե՛ս Մոնրեալի 1971 թ. Կոնվենցիայի կիրառման հարցերը, որոնք առաջացել են Լոկերբիում 1992 թ. Ապրիլի 14-ին տեղի ունեցած օդային միջադեպից, ICJ- ի հաշվետվություններ 114-ից: Հարցման հիման վրա գործը կարող է քննարկվել Միջազգային դատարանում `իր կանոնադրության համաձայն: « Կողմերը գիտակցում են, որ իրենց հարաբերությունները ծածկված են Մոնրեալի կոնվենցիայի դրույթներով, որոնք ուժի մեջ են եղել և Լիբիայի կողմից ինքնաթիռի ռմբակոծման ժամանակ: Այնուամենայնիվ, Միացյալ Նահանգները կարծում է, որ գործիքը չի գտնվում դատարանի իրավասության մեջ, քանի որ Մոնրեալի կոնվենցիայի 14 1 1 հոդվածի ոչ բոլոր պայմաններն են բավարարվել: Մասնավորապես, ԱՄՆ ներկայացուցիչը նշեց, որ Լիբիան չի ապացուցել, որ կողմերի միջև առկա է իրավական վեճ, և որ նույնիսկ եթե վեճ է եղել, Լիբիան չի ապացուցել, որ դա վերաբերում է Կոնվենցիայի կիրառմանը և մեկնաբանմանը, ուստի կոնվենցիան չի կարող կիրառվել: , Ավելի ուշ ամերիկյան կողմը նշեց, որ ապացուցված չեն բանակցություններ վարելու, միջնորդ դատարան հայցելու և դրա հետ կապված 6 ամիս ժամկետը պահելու հանգամանքները: Այս կապակցությամբ Դատարանը գտնում է, որ կողմերի միջև վեճը չի կարող կարգավորվել բանակցությունների միջոցով, և մեղադրյալի կողմից արբիտրաժ հրաժարվելը ազատում է Լիբիային Կոնվենցիայով սահմանված վեցամսյա ժամկետը կատարելու պարտավորությունից: Լիբիան իր դիրքորոշման մեջ նշեց, որ այս վեճի համար կիրառվող միակ իրավական փաստաթուղթը Մոնրեալի կոնվենցիան է: ԱՄՆ-ն ասել է, որ Մոնրեալի կոնվենցիան չի տարածվում այս գործի վրա, քանի որ այն չի վերաբերում «երկկողմ վեճերին», այլ «միջազգային խաղաղությանն ու անվտանգությանը սպառնացող վտանգին, որոնք առաջացել են պետության կողմից ահաբեկչությանն աջակցելու արդյունքում»: Դատարանի կարծիքով, վեճը վերաբերում է Մոնրեալի կոնվենցիայի կիրառման մեկնաբանմանը, ուստի պետք է առաջնորդվի Կոնվենցիայի 14 1 1-ին հոդվածով: Դատարանը գտնում է, որ կողմերի միջև վեճ կա Կոնվենցիայի 7-րդ հոդվածի կիրառման հետ կապված: Կոնվենցիայի 7-րդ հոդվածի համաձայն `« այն Պայմանավորվող պետությունը, որի տարածքում գտնվում է ենթադրյալ հանցագործը, եթե նա նրան չի արտահանձնում (առանց բացառության, անկախ այն բանից `հանցագործությունը կատարվել է իր տարածքում, թե ոչ), պարտավոր է հղում կատարել գործը ՝ իր պետության իրավասու մարմիններին քրեական հետապնդման համար »: , Դատարանը նշում է, որ սույն գործով կողմերի միջև վեճի վրա տարածվում են Կոնվենցիայի 11-րդ հոդվածի պահանջները: «Պայմանավորվող կողմերը պարտավոր են միմյանց իրավական օգնություն ցուցաբերել քրեական դատավարության ընթացքում: Բոլոր դեպքերում կիրառվում են այն պետության օրենքները, որոնց հասցեագրված է իրավաբանական օգնության հայցը: Սույն հոդվածի 1-ին մասի կանոնները չեն տարածվում Կողմերի միջև երկկողմ կամ բազմակողմ պայմանագրերի վրա `քրեական գործերով իրավական օգնություն տրամադրելու մասին: « Միացյալ Թագավորությունը և Միացյալ Նահանգները պահանջել են, որ Լիբիան արտահանձնի հանցագործության մեջ մեղադրվողներին և հետապնդի լիբիական համապատասխան պաշտոնյաներին, գտնի հանցագործության հետ կապված բոլոր նյութերը, ներկայացնի բոլոր փաստաթղթերը և իրեղեն ապացույցները, ինչպես նաև վճարի համապատասխան փոխհատուցում: զոհերի հարազատներին: Իր այլակարծ կարծիքի սկզբում դատավոր Օդան հայտարարեց, որ գործի նյութը, որը լսում է ջազի դատարանը, այն է, որ երկու կողմերը հակասում են Լիբիայում գտնվող երկու լիբիացիների արտահանձնումին և մեղադրվում են թռիչքի մեջ: կործանման տարածքում ԱՄՆ ավիաուղիների թիվ 103. չվերթով դեպի Պան Ամերիկա: Իրականում Միացյալ Թագավորության և Լիբիայի հարաբերություններում տեղի ունեցավ հետևյալը. Միացյալ Թագավորությունը միջնորդել է մեղադրյալներին արտահանձնել Լիբիա, սակայն Լիբիան հրաժարվել է կատարել դա: Լիբիայի և Միացյալ Թագավորության միջև որևէ վեճ չկա Մոնրեալի կոնվենցիայի մեկնաբանման և մեղադրյալին արտահանձնելու պահանջի վերաբերյալ `մերժելով այդ խնդրանքը, ինչը այս գործի հիմնական խնդիրն է: Այդ պատճառով Մոնրեալի կոնվենցիայի 14-րդ հոդվածի 1-ին կետի համաձայն ՝ Լիբիայի կողմից Միացյալ Թագավորության դեմ արված հայտարարությունը պետք է մերժվի: Նոր `« Չաáí », միջազգային իրավունքում ձևավորվեց նոր սկզբունք. Aut dedere autjudicare (պատասխանատվության ենթարկել ùñ» ϳ٠պատասխանատվության ենթարկել ѳÝó³Ýù ³ÝÓ ³ÝÓÇÝ) 2: Անվտանգության խորհրդի որոշումների իրավական նշանակությունը: Միացյալ Նահանգները հատկապես ուշադրություն է դարձնում այն փաստին, որ Լիբիայի դեմ ուղղված միջոցները Անվտանգության խորհրդի կողմից ձեռնարկված միջոցներն են ՝ համաձայն 731 (1992), 748 (1992) և 883 (1993) Արձանագրություններին: Անվտանգության խորհրդի 731 (1992 թ.) Բանաձեւը կոչ է անում Լիբիային անհապաղ և արդյունավետորեն արձագանքել Միացյալ Թագավորության և ԱՄՆ-ի միջնորդությանը, իսկ Անվտանգության խորհրդի 748 (1992 թ.) Բանաձևը պահանջում է տնտեսական գործողություններ սկսել Լիբիայում 3: ԱՄՆ դիրքորոշման համաձայն, Լիբիան, դիմելով Դատարան, փորձեց չեղյալ հայտարարել Անվտանգության խորհրդի որոշումները: ԱՄՆ-ը պնդում է, որ նույնիսկ եթե Լիբիայի հայցը հիմնված է Մոնրեալի կոնվենցիայի դրույթների վրա, այդ պահանջները փոխարինվել են Անվտանգության խորհրդի այլ բանաձևերով, որոնք հիմնված են Կանոնադրության 7-րդ գլխի վրա: Դրանից բխում է, որ Լիբիայի և Միացյալ Նահանգների միջև վեճը կարգավորվում է վերոհիշյալ որոշումների հիման վրա ընդունված նորմերով: Լիբիան պնդում է, որ 731/1992 /, 748/1992 / / 883/1993 / Արձանագրությունների հատուկ ձևակերպումը հստակ ցույց է տալիս, որ Անվտանգության խորհուրդը երբեք չի պահանջել, որ Լիբիան իր քաղաքացիներին արտահանձնի ԱՄՆ կամ Միացյալ Թագավորություն: Դատական նիստերի ընթացքում Լիբիան հայտարարեց, որ դա միշտ էլ իր հիմնական փաստարկն է: Բացի այդ, Լիբիան կարծում է, որ Դատարանը պետք է մեկնաբանի այս արձանագրությունները «համաձայն Իրավական ուժը որոշող Խարտիայի», և Խարտիան արգելում է Խորհրդին պահանջել Լիբիայից իր քաղաքացիների արտահանձնումը Միացյալ Նահանգներին կամ Միացյալ Թագավորությանը: Լիբիան եզրակացնում է, որ իր հայտարարությունն ընդունելի է «քանի որ Դատարանը կարող է որոշում կայացնել ՝ չխախտելով Մոնրեալի կոնվենցիայի մեկնաբանությունը ... անկախ 748 (1992) և 883 (1993) Արձանագրությունների իրավական նշանակությունից»: 1 Տե՛ս http: //www.aviation.am/index.php/hy/aboutus/internatorg. 2 Տե՛ս Martynchik E., Kolokolova G., Precedent Law, “Российская юстиция”, 1994, № 12, էջ 22: 3 Տե՛ս Plachta M., Անվտանգության խորհրդատվության դերը Principle aut dedere aut Judicare- ի կիրառման գործում, EJIL, 2001, Vol.12, № 1, pp. 125-140: Բացի այդ, Լիբիան Դատարանի ուշադրությունը հրավիրում է այն սկզբունքի վրա, որ «դրա ներկայացման ամսաթիվը որոշիչ գործոն է հայտարարագրի ընդունելիությունը որոշելու համար»: Դատարանը գտնում է, որ Լիբիայի վերջին քննարկումը պետք է ընդունվի: 1992 թ. Մարտի 3-ը, երբ Լիբիան ներկայացրեց իր դիմումը, ըստ էության, միակ ամսաթիվն է, որ կարևոր է այդ դիմումի ընդունելիությունը որոշելու համար: Ուստի հնարավոր չէ առաջնորդվել Անվտանգության խորհրդի 748 (1992) և 883 (1993) արձանագրություններով, քանի որ դրանք ավելի ուշ են ընդունվել: Ինչ վերաբերում է SC 731 (1992) -ին, որն ընդունվել է մինչև հայտի ամսաթիվը, դա չի կարող իրավական խոչընդոտ հանդիսանալ դիմումի ընդունելիության համար, քանի որ այն խորհրդատվական բնույթ ունի և չունի իրավական պարտադիր ուժ: Սա նշանակում է, որ լիբիացի դիմումատուն կարող է անթույլատրելի ճանաչվել վերը նշված հիմքերով: Ամերիկյան կողմը իր առարկության մեջ նշեց, որ նույնիսկ եթե Մոնրեալի կոնվենցիան ճանաչի Լիբիայի պահանջած իրավունքները, այս գործը չի կիրառվում ՄԱԿ-ի Անվտանգության խորհրդի կողմից ընդունված բանաձևերի համաձայն (1992 թ. N 748 և 1993 թ. 883): Պատասխանողի խոսքերով, վեճը ծագել է Լիբիայում և ՄԱԿ-ի Անվտանգության խորհրդի միջև, և Մոնրեալի կոնվենցիայի 14 1 1-ին հոդվածի դրույթները չեն տարածվում դրա վրա, ուստի վեճը Դատարանը չի կարող քննարկել ցանկացած դեպքում 1: , Իր հայտարարության մեջ դատավոր Հերցեգը գտնում է, որ Լիբիայի պահանջների վրա ազդում են Անվտանգության խորհրդի պարտադիր որոշումները, ինչը զրկում է Լիբիայի կիրառմանը դրա բովանդակային հիմքի վրա: Իր հատուկ կարծիքով, դատավոր Քոյմանսը գտնում է, որ Դատարանի միակ խնդիրն է պարզել քննարկվող վեճի առկայությունը կամ բացակայությունը: Այն փաստը, որ այս հարցը փոխանցվել է ՈՒԽ քննարկմանը և Խորհուրդը այդ կապակցությամբ որոշում է կայացրել, որը որևէ կերպ չի ազդում դատարանի իրավասության վրա `պարզելու վեճի առկայության կամ բացակայության օբյեկտիվ իրականությունը: Այն առարկության վերաբերյալ, որ 748 (1992) և 883 (1993) բանաձևերը զրկել են Լիբիայի հայցը բովանդակային նյութից, դատավոր Քոյմանսը կիսեց դատարանի կարծիքը, որ առարկությունն ընդհանրապես նախնական բնույթ չունի: Այնուամենայնիվ, նա նաև գտնում է, որ այդ որոշումները, որքան էլ հեղինակավոր լինեն, վերջնական և որոշիչ չեն, ուստի գործը վարույթ ընդունելու մասին որոշումը չի կարող կասկածի տակ դրվել: Դատավոր Ռեզեկը կարծում է, որ կողմերի կողմից բերված փաստարկների տրամաբանությունն ավելի ընդգրկուն կլիներ դատարանի որոշման մեջ, եթե այդ որոշման մեջ արտացոլված լիներ դատարանի իրավասության հարցը Կազմակերպության քաղաքական մարմինների վերաբերյալ: Նա գտնում է, որ Դատարանն ունի լիարժեք իրավասություն այս կամ այն գործով մեկնաբանելու կամ իրականացնելու իրավունքը, նույնիսկ եթե այդպիսի իրավասության իրականացումը կարող է հանգեցնել ՄԱԿ-ի ցանկացած այլ մարմնի որոշման քննադատական վերանայմանը: Դատարանը չի ներկայացնում Միավորված ազգերի կազմակերպության որևէ անդամ պետություն, բայց հենց որ Դատարանը չի ենթարկվում որևէ քաղաքական ազդեցության, դա իրավունքի գերակայության մեկնաբանման մարմին է, որը ցանկացած ժողովրդավարական ընթացակարգի չափանիշ է 2: 1 Տե՛ս Քաղաքացիական ավիացիայի անվտանգության դեմ անօրինական գործողությունների կասեցման մասին կոնվենցիա, 1971 թ. Սեպտեմբերի 23, 974UNTS: 2 Տե՛ս Spector E., Դատական Նախագահը ՝ որպես Իրավունքի աղբյուր, Ռուսաստանի իրավունքների հանդես, 2003, № 5, էջ: 51 Դատավոր Շվեբելի կարծիքով, այն փաստը, որ Լիբիան իր դիմումը ներկայացնելուց հետո ընդունել է 748 (1992) և 883 (1993) Արձանագրությունները անտեղի է: Չնայած այն հանգամանքին, որ իրավասությունը սովորաբար հաստատվում է դիմումը ներկայացնելու օրվանից, կարող են լինել որոշ բացառություններ: Դատարանի կողմից նշված գործերը ոչ մի կապ չունեն այս գործի հետ: Հարց է առաջանում. Արդյո՞ք Դատարանի նման որոշումը խոչընդոտում է Անվտանգության խորհրդի ջանքերին ահաբեկչության դեմ պայքարում, արդյո՞ք դա անհնազանդ պետությունների համար միջոց է ապահովում `դիմելով դատարան` դիմելով դատարան, արդյո՞ք դատարանն իրավասություն ունի: Անվտանգության խորհրդի որոշումների վրա Դատավոր Շվեբելը գտնում է, որ Դատարանն, ընդհանուր առմամբ, չունի այդպիսի լիազորություններ, մասնավորապես, որ իրավունք չունի չեղյալ համարել կամ նվազեցնել Անվտանգության խորհրդի որոշումները, որոնք հաստատում են խաղաղությանը սպառնացող որևէ սպառնալիք, և որոշելու միջոցները ձեռնարկվել ՝ այդպիսի սպառնալիքը վերացնելու համար: Դատարանն այս կապակցությամբ բազմիցս նշել է, որ չունի դատական վերահսկողություն իրականացնելու լիազորություն: Կանոնադրության մեջ ակնարկ չկա, որ Դատարանն ունի այդպիսի իրավունք: Դա Կանոնադրության հակառակն է, քանի որ եթե Դատարանը կարողանար վերացնել Անվտանգության խորհրդի որոշումները, Դատարանը վարչական լիազորություններ կկիրառեր այն տարածքներում, որտեղ, ըստ Կանոնադրության, Խորհուրդը ունի այդպիսի լիազորություններ և գործառույթներ: Խարտիայի դրույթները, դրա ստեղծման պատմությունը, վկայում են այն մասին, որ Անվտանգության խորհուրդը ենթարկվում է օրենքի գերակայության սկզբունքին, բայց միևնույն ժամանակ նա իրավունք ունի հեռանալու միջազգային իրավունքի նորմերից, եթե դա անհրաժեշտ է միջազգային խաղաղություն ապահովելու համար: Այն փաստը, որ Խորհուրդը պարտավոր է պահպանել այդ սկզբունքը, իսկ Դատարանը ՄԱԿ-ի գլխավոր դատական մարմինն է, չի նշանակում, որ Դատարանը կունենա իր իրավասությունը `Խորհրդի որոշումների համապատասխանեցումը օրենքին: Սան Ֆրանցիսկոյում ընթացող բանակցությունների բնույթը ցույց է տալիս, որ Խարտիայի հեղինակները մտադիր չէին Դատարանին վերապահել դատական վերահսկողության իրավունքը: Դատարանը չի կարող համաձայնվել այս դիրքորոշման հետ, քանի որ վերոհիշյալ բանաձևերը Լիբիան ընդունել է դիմումը ներկայացնելուց հետո, և դատարանի պրակտիկայի համաձայն, Անվտանգության խորհրդի որոշումների ընդունումը չի սահմանափակում դատարանի իրավասությունը որևէ իրավական վեճի վերաբերյալ: Վերոգրյալի լույսի ներքո, Դատարանը գտնում է, որ պատասխանողի կողմից բերված փաստարկները գործը լսելու դատարանի իրավասության բացակայության վերաբերյալ անհիմն են. Այսպիսով, ՄԱԿ-ի միջազգային դատարանի որոշումների իրավական նշանակությունն այն է, որ միջազգային իրավունքի նախադեպերը պարզվեն և կոնկրետացվեն նախադեպի միջոցով, հետագայում կիրառվեն միջազգային հարաբերությունների պրակտիկայում, իսկ «Լոքերբիի» նախադեպը հիմնված է 1 Տե՛ս Բորդունով Վ., Օդային միջազգային իրավունք, Մոսկվա, 2007, էջ 88-90: դավադրություն է կայացրել ՝ հանցագործություն կատարած անձին արտահանձնելու կամ նրան պատասխանատվության ենթարկելու համար ՝ համաձայն Aut Dedere Aut Judicare- ի սկզբունքի: Անի Խլղաթյան «ԼՈԿԲԵՐԲԻԻ» ՆԱԽԱԳԱՀԸ, ՈՐՊԵՍ ԱԴՈՒՏ ԴԵԴՐԵՏԻ ՄԻUDԱԳԱՅԻՆ ՍԿINԲՈՒՆՔԻ ՆԱԽԱՊԱՅՄԱՆ Բանալի բառեր. ։
| Հոդվածում ներկայացված են միջազգային նախադեպային իրավունքի առանձնահատկությունները։
Ներկայացված է «Lockerbie»-ի նախադեպը՝ որպես Aut Dedere Aut Judicare սկզբունքի ձևավորման նախադրյալ։
Միաժամանակ անդրադարձ է կատարվում «Քաղաքացիական ավիացիայի անվտանգության դեմ ուղղված անօրինական գործողությունների դեմ պայքարի» 23.03.1971 թ. Մոնրեալի կոնվենցիայի կիրառման և մեկնաբանման կապակցությամբ Ամերիկայի Միացյալ Նահանգների, Միացյալ Թագավորության և Լիբիայի միջև ծագած վեճերի իրավական կարգավորմանը՝ ներկայացնելով սույն ոլորտում ՄԱԿ միջազգային դատարանի և անվտանգության խորհրդի իրավասությունների հարաբերակցությունը։
|
ԴԻՍԿՐԵՏ ՄԻԱՏԻՊ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԻ ԿԱՅՈՒՆՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆՏարբեր տեխնիկական կիրառություններում, օրինակ՝ ավիատիեզերքի տեխնիկայում, քիմիական ու պողպատի արդյունաբերությունում, ինչպես նաև բազմաթիվայլ ոլորտներում, լայնորեն օգտագործվում են, այսպես կոչված, միատիպ բազմաչափ ավտոմատ կառավարման համակարգեր (ՄԲԱԿՀ)։
Այս ԲԱԿՀ-երում առանձին կապուղիներն ունենում են միատեսակ փոխանցման ֆունկցիաներ, և կապուղիներիմիջև փոխադարձ կապերը կոշտ են և բնութագրվում են իրական թվային մատրիցով։
Որպես պարզ օրինակ՝ նկար 1-ում ցույց է տրված կառավարման երկչափ միատիպ համակարգի բացված կառուցվածքային սխեման [1, 2]։
Նկար 1. Կարգավորման երկչափ միատիպ համակարգիհետադարձ կառուցվածքային սխեմանԳծային անընդհատ ՄԲԱԿՀ-ի մատրիցի կառուցվածքային սխեման ցույց էտրված նկար 2-ում, որտեղ՝-ը առանձին կապուղիների փոխանցման ֆունկցիան է, որը հանդիսանում էկոտորակառացիոնալ ֆունկցիակապերի չափանի թվային մատրից է։
կոմպլեքս փոփոխականից, իսկ-ը` փոխադարձՆկար 2. Անընդհատ ՄԲԱԿՀ-ի մատրիցայի կառուցվածքյաին սխեմանՓակ դիսկրետ ԲԱԿՀ-երի կայունության համար անհրաժեշտ է և բավարար, որբնութագրիչ հավասարման արմատները`ընկած լինեն կոմպլեքս հարթության միավոր շրջանագծի ներսում (նկար 3)։
Նկար 3.ԴիսկրետԲԱԿՀ-իկայունությանտիրույթըՕգտվելով բաց դիսկրետ ԲԱԿՀ-իփոխանցման մատրիցի կանոնականներկայացումից՝ նմանության ձևափոխության օգնությամբ, (2)-րդ հավասարումըկարելի է ներկայացնել հետևյալ տեսքով` (3)-րդ արտահայտությունից երևում է, որչափանի դիսկրետ ԲԱԿՀ-երիբնութագրիչ հավասարումը տարածվում է միաչափ բնութագրիչ համակարգերի Nհամապատասխան հավասարումների վրա`Ուստի, նկար 3-ի դիսկրետ ԲԱԿՀ-ի կայունության համար անհրաժեշտ է ևբավարար, որ կայուն լինեն փակ համակարգի բոլոր բնութագրիչ համակարգերը։
Այսպիսով, ԲՓՖ-ի մեթոդը հնարավորություն է տալիսչափանի դիսկրետ ԲԱԿՀ-իհատ միաչափ բնութագրիչ հավասարումներիկայունության հետ ազոտումը բերելdet[()]0IWzz()Wz1det[()][1()]0NiiIWzqzN1,2,...,1()0,iiNqzNN կայունության ուսումնասիրմանը։
Այսինքն՝միաչափ խնդիրների [4, 5, 6]։
-չափանի խնդիրը բերվում էհատԴիտարկենք անընդհատ միատիպերկչափ համակարգ, հաշվի առնելով, որ բոլորկապուղիներում իմպուլսային տարրերը աշխատում են սինքրոն։
Որպես օրինակ ընտրվելէ աստղադիտակի հետևող համակարգը։
Նկար 4-ում տրված է երկու հենակային աստղով աստղադիտակի երկչափանուղղակի հետևող համակարգի կինեմատիկ սխեման։
Այդպիսի համակարգերումչափիչ էլեմենտների զգայունության առանցքները՝ տվյալ դեպքում աստղային տվիչները, չեն համընկնում աստղադիտակի հետևող առանցքների հետ, որի հետևանքովտարբեր կապուղիների միջև առաջանում են կոշտհետադարձ կապեր՝ կախվածհենակային և հետազոտվող աստղերի միջև անկյունից և աստղային տվիչներիտեղադրման եղանակներից։
Այդ կապերը հաստատուն են աստղերի կոնկրետ փոխդասավորության դեպքում, և փոխվում են միայն, երբ անցնում են մեկ այլ հետազոտվող աստղի, որի համար սովորաբար ընտրվում են նոր հարմար հենակային աստղեր [3]։
Նկար 4. Աստղադիտակի հետևող համակարգի կինեմատիկ սխեմաՔանի որ համակարգը միատիպ է, ուստի և փոխանցմանֆունկցիաները նույնն են և ունեն հետևյալ տեսքը` և անկյունները հավասար են՝ = 200։
Կապուղիների միջև փոխադարձկապերի մատրիցը հավասար է՝ ա) անընդհատ համակարգ բ) դիսկրետ համակարգՆկար 5. Կարգավորման երկչափ միատիպ համակարգՔանի որ առանձին կապուղիների հաճախականային և ֆունկցիաները (2-րդ բանաձև) նույն են, ուստի տվյալ անընդհատ համակարգը վերաբերում էմիատիպ ԲԱԿՀ-երին։
R մատրիցի սեփական արժեքները կլինեն `Այսինքն` գոյություն ունեն և իրական արժեքներ5։
Ստացված միաչափ բնութագրիչ համակարգերի համապատասխան Նայքվիսթիհետագիծերը և արմատային հոդոգրաֆները ներկայացված են նկար 6-ում։
ա)բ)Նկար 6. Դիսկրետ երկչափ համակարգի q1 (ա) և q2 (բ) բնութագրիչ փոխանցմանֆունկցիաների Նայքվիստի հետագծերը և արմատային հետագծերըԲերված են դիսկրետ համակարգի արմատային հետագծերը, որտեղ խաչերով ևշրջանակներով նշված են բևեռներն ու բաց համակարգի զրոները, իսկ քառակուսիներով՝ փակ համակարգի արմատները։
Հետագծերից երևում է, որբնութա-գրիչհետագծերը՝ ըստ կայունության, չի ընդգրկում Նայքվիսթի չափանիշի կետը,իսկ արմատները տեղաբաշխված են միավոր շրջանագծի ներսում։
Քանի որ ստացված առանձին միաչափ համակարգերը կայուն են, հետևաբարմիատիպ դիսկրետ երկչափ համակարգը կայուն է։
Աշխատանքում ուսունասիրված բոլոր տեսական արդյունքները, որոնք պարզաբանվում են դիսկրետ համակարգերի թվային օրինակների հաշվարկներով, իրականացվել է «MATLAB» ծրագրավորման լեզվի օգնությամբ մշակված կիրառականծրագրային փաթեթի միջոցով։
Ներկայացվածէգրաֆիկականինտերֆեյսըևհամապատասխան ծրագրերը։
1(0)j()iqz Նկար 7. «SISOControlSysCAD» փաթեթի գրաֆիկական ինտերֆեյսԱյսպիսով, ըստ դիտարկված օրինակի` կարող ենք նշել, որ բնութագրիչ փոչափանի հատ միաչափ բնութագրիչխանցման ֆունկցիաների (ԲՓՖ) մեթոդը հնարավորություն է տալիսդիսկրետ ԲԱԿՀ-ի կայունության հետազոտումը բերելհավասարումների կայունության ուսումնասիրման։
«Matlab» ծրագրային միջավայրում հայտնի «SISOControlSysCAD» փաթեթը, որըանընդհատ և դիսկրետ համակարգերի ուսումնասիրման ժամանակ կիրառվում էմիաչափ (ունի մեկ մուտք և մեկ ելք), այս աշխատանքում կիրառվեց դիսկրետ միատիպ բազմաչափ համակարգերի կայունության հետազոտման համար։
Իսկ դիսկրետմիատիպ ԲԱԿՀ-ի կայունության համար անհրաժեշտ է և բավարար, որ կայուն լինենփակ համակարգի բոլոր բնութագրիչ համակարգերը։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] Աբգարյան Ս., Կյուրեղյան Ս.,Կառավարմանթվային (դիսկրետ) համակարգեր։
Ուսումնականձեռնարկ/ՀԱՊՀ, Երևան, Ճարտարագետ 2017, 140 էջ։
[2]ԱրեշյանԳ., ՀովհաննիսյանՀ.,Ավտոմատկառավարմանտեսություն, մաս 1, Երևան,«ԷԼԵԿՏՐՈՆՀԱՄԱԼԻՐ» 1997, 186 էջ։
[3]Գասպարյան Օ., ՎարդանյանՆ., Բնութագրիչ փոխանցման ֆունկցիաների մեթոդիկիրառումը մազմաչափ ավտոմատ կառավարման համակարգերի հետազոտմանհամար, «Կառավարման համակարգերի տեսություն»առարկայից մեթոդականցուցումներ, Երևան, Ճարտարագետ, 2009, 48 էջ։
[4]Gasparyan O., Linear and Nonlinear Multivariable Feedback Control։
A Classical Approach, John Wiley[6]Albertos P., Sala A., Multivariable Control Systems։
An Engineering Approach, Springer, 2004, p. 358 Անդրեասյան ՇողակաթԴԻՍԿՐԵՏ ՄԻԱՏԻՊ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԻ ԿԱՅՈՒՆՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆԲանալի բառեր` ավտոմատ կարգավորման համակարգ, դիսկրետ բազմաչափկառավարման համակարգ, միատիպ համակարգ, բնութագրիչ փոխանցմանֆունկցիա։
| Աշխատանքում ներկայացված է բնութագրիչ փոխանցման ֆունկցիաների (ԲՓՖ) կիրառությունը` միատիպ բազմաչափ ավտոմատ կառավարման համակար-գերում (ՄԲԱԿՀ)։
Ուսումնասիրությունը կատարվել է «MatLAB» ծրագրի «SISOControlSysCad» փաթեթի միջավայրում։
Որպես աշխատանքի ամփոփում ներ-կայացվել է աստղադիտակի հետևող համակարգի օրինակը։
|
Բոլոր ժամանակներում մարդկությունը ականատես է եղելռազմական գործողությունների՝ անմիջականորեն կրելով դրանցհետևանքները։
Անմասն չենք մնացել նաև մենք 21-րդ դարի երկրորդտասնամյակում, երբ, չնայած ամբողջ աշխարհը կարծես ապրում էքաղաքակրթության ոսկեդարը, այնուհանդերձ հնչում են կրակոցներ։
Հայաստանի Հանրապետությունում և Արցախում այսօր էլ առկա է նմանիրավիճակ, ինչը ապացուցում է, որ այս թեման ավելի քան արդիական է։
Չնայածնորմերիառկայությանը՝ մեր տարածաշրջանում բազմիցս տեղի են ունենումռազմական ընդհարումներ, ինչից տուժում են խաղաղ բնակիչները։
Աշխատանքում քննարկվել են ոչ միայն առկա իրավակարգավորումները, այլև դրանցից բխող և պրակտիկայում առաջ եկողխնդիրները։
Այսկատարվելմիջազգային մարդասիրական իրավունքում քննարկվող և բազմաթիվհամատեքստում անդրադարձմարդասիրականմիջազգայինիրավունքիէհարցեր առաջացնող «levee en masse» կարգավիճակ ունեցող անձանցպաշտպանությունը։
Աշխատանքի հետազոտության արդյունքումանդրադարձ է կատարվել մեր տարածաշրջանում տիրող իրավիճակին։
ԿԽՄԿ Ժնևի գրասենյակի և Մարդու իրավունքների միջազգայինֆեդերացիայի հրապարակած վիճակագրական տվյալների ուսումնասիրության լույսի ներքո քննարկվել է մեր տարածաշրջանում զինվածընդհարումների արդյունքում զոհված կամ վիրավորված քաղաքացիական անձանց իրավական պաշտպանությունը։
Աշխատանքի առանձնահատկությունը ընդգծվում է հատկապեսվերջինժամանակահատվածում մեր տարածաշրջանում առկառազմական լարված իրավիճակի պայմաններում։
Ուսումնասիրությաննորույթը այն է, որ հայրենական գրականության մեջ բավականինսակավ են թեմայի շուրջ կատարված ուսումնասիրությունները, ուստիկարծում ենք, որ աշխատանքում արված վերլուծությունները ևառաջարկները կարող են օգտագործվել հետագայում գիտականաշխատությունների կատարման, ինչպես նաև մեր տարածաշրջանումռազմական գործողությունների ընթացքում իրավական վերլուծություններ իրականացնելու ժամանակ։
Աշխատանքը կատարվել է պատմականև համեմատական մեթոդների համալիր կիրառմամբ։
Ուսումնասիրությունը կատարվելէլ օտարազգիտեսաբանների աշխատություններիկոնվենցիաների,նախադեպային որոշումների, ինչպես նաև մի շարք պետություններիռազմական ձեռնարկների, հռչակագրերի և միջազգային իրավականակտերի համալիր վերլուծության արդյունքում։
է ինչպես հայ, այնպեսև ԺնևիՄիջազգային մարդասիրական իրավունքի(այսուհետ՝ ՄՄԻ)տեսության մեջ գոյություն ունեն երեք հիմնական սկզբունքներ, որոնքկարգավորում են զինված հակամարտության մասնակիցների կողմիցռազմական գործողությունների իրականացումը[1]։
Դրանք ենտարբերակման, համաչափության և նախազգուշացման սկզբունքները,որոնց առկայության նպատակը հակամարտության ազդեցությունիցքաղաքացիական բնակչությանը պաշտպանելն է։
Սահմանվել է նաևպաշտպանություն ավելորդ տառապանքից կամ վնասվածքից, որըպաշտպանումհամաչափ թիրախներին։
Այսսկզբունքները համակարգվել են նաև Ժնևի կոնվենցիաներին կիցլրացուցիչ առաջին արձանագրությունում, սակայն մինչ այդ դրանքգոյություն են ունեցել սովորութային ՄՄԻ-ում միջազգային և ոչհարձակմանէմիջազգային զինված ընդհարումների համար, հանրաճանաչ են եղել ևկիրառվել են զինված ընդհարման մասնակիցների կողմից։
սկզբունքըսահմանումէ,որուՏարբերակմանկոմբատանտներինզինվածընդհարումների ժամանակ հակամարտության կողմերը պարտավորվում են տարանջատել զինված հակամարտությունների մասնակիցներին։
Ըստ այդմ՝ նրանց կարելի է պայմանականորեն բաժանել երկուխմբի՝ կոմբատանտների(մարտնչողների) և ոչ կոմբատանտների(չմարտնչողների) [2]։
Հակամարտող կողմերը ռազմական ընդհարումների ժամանակ իրենց գործողությունները իրականացնելիս պետք էտարբերակեն քաղաքացիական բնակչությունը ու օբյեկտները և,համապատասխանաբար,ռազմականօբյեկտները։
Զինված հակամարտության կողմը կարող է անմիջականհարձակման ենթարկել միայն կոմբատանտներին և/կամ ռազմականօբյեկտները։
Հարկ է նշել, որ ռազմական գործողություններում զինվածուժերի յուրաքանչյուր ներկայացուցիչ որակվում է որպես կոմբատանտ,բացիբոլորկոմբատանտները պարտավոր են պահպանել զինված ընդհարումներիժամանակ կիրառվող միջազգային իրավունքի նորմերը, այդուհանդերձայդ նորմերի խախտումները նրանցչեն զրկում կոմբատանտհամարվելու իրավունքից։
Կոմբատանտները ռազմական գործողությունների ժամանակ պետք է մշտապես տարբերվեն քաղաքացիականբնակչությունից։
Սակայն տրամաբանորեն զինված ընդհարումներիժամանակ կարող են այնպիսի իրավիճակներ ի հայտ գալ, երբկոմբատանտը չի կարող տարբերվել քաղաքացիական բնակչությունից։
Նման իրավիճակների համար սահմանվել է, որ կոմբատանտը իր զենքըպետք է կրի բացեիբաց.բժշկական անձնակազմից։
Թեևկրոնականևյուրաքանչյուր ռազմական բախման ժամանակ,• այն ժամանակ, երբ նա գտնվում է հակառակորդի աչքի առջև՝հարձակման սկզբին նախորդող մարտակարգերի ծավալմանընթացքում, որին նա պետք է մասնակցի [3]։
Կոմբատանտներին և/կամ ռազմական օբյեկտներին ուղղվածհարձակումները պետք է մշտապես իրականացվեն համաչափությանսկզբունքին համապատասխան։
Այսինքն՝ ռազմական օբյեկտներըկարող են հարձակման ենթարկվել միայն այն եզրակացությունից հետո,որ քաղաքացիական բնակչությունից և օբյեկտներից կրած կորուստներըչեն գերակշռի ակնկալվող ռազմական առավելությունը։
Արգելվում է զենքի, հրետանային նյութերի, պատերազմականմեթոդների և միջոցների կիրառումը, որ կարող է պատճառել ավելորդտառապանք կամ վնասվածքներ։
Կոմբատանտներըչեն կարողօգտագործել այնպիսի զենք-զինամթերք, որոնք ՄՄԻ-ի տեսանկյունիցընդունելի չեն և կարող են պատճառել ավելորդ ցավ։
Լրացուցիչ առաջին արձանագրության 50-րդ հոդվածի համաձայն՝քաղաքացիական է ցանկացած անձ, որըչի պատկանում այլկատեգորիաներից ոչ մեկին [4]։
Կասկած առաջանալու դեպքում տվյալանձը դիտարկվումէ քաղաքացիական անձ։
Քաղաքացիականբնակչությունը բաղկացած է քաղաքացիական անձ դիտարկվող բոլորանձանցից։
Քաղաքացիական անձանց սահմանման ներքո չդիտարկվողառանձին անձանց առկայությունը քաղաքացիական բնակչության մեջվերջինիս չի զրկում նրա քաղաքացիական բնորոշումից։
Մեր կարծիքովկոնվենցիան, ըստ էության, տալիս է եզրույթի ժխտական (նեգատիվ)սահմանում՝ չմանրամասնելով այս կարգավիճակի առանձնահատկությունները։
էհրապարակում«Հակամարտություններին2009 թվականին Կարմիր խաչի միջազգային կազմակերպությունը(ԿԽՄԿ)ուղղակիմասնակցության մեկնաբանողական ուղեցույց ՄՄԻ-ի շրջանակներում»վերտառությամբ փաստաթուղթ, որտեղ նշվում է, որ քաղաքացիականանձինք համարվում են զինված հակամարտությունների անմիջականմասնակիցներ, երբ նրանք իրականացնում են այնպիսի հատուկգործողություններ, որոնքզինված ընդհարումների անմիջականմասնակիցների վարքագծի մաս են։
Քաղաքացիական անձանց կողմիցէ ներառեն հետևյալիրականացված գործողությունները պետքչափանիշներից առնվազնորպեսհակամարտություններում ուղղակի մասնակցություն.որակվենմեկը,որպեսզի1. Կատարվող գործողությունը պետք է հասնի վնասի որոշակի շեմ։
2. Կատարված գործողության և հասցված վնասի միջև պետք էառկա լինի պատճառական կապ։
3. Ռազմատենչ կապիորնշանակումէ,նախամշակվածսատարելու ռազմատենչ կողմին և լինի ի վնաս ուրիշի։
(belligerent nexus) առկայություն, որհատուկլինի՝ հասնելու վնասի որոշակի շեմի ևգործողությունը պետքէԵթե քաղաքացիական անձի գործողություններում նկատվում եննման բնույթի տարրեր, ապա նա դիտարկվում է որպես ռազմականգործողությունների անմիջական մասնակից՝ զրկվելով քաղաքացիականանձին տրվող պաշտպանությունից։
Ավելին՝ նմանատիպ գործողությունների կատարման նախապատրաստական միջոցառումները ևսդիտարկվում են որպես ռազմական գործողությունների անմիջականմասնակցություն։
Ռազմական ընդհարումների յուրաքանչյուր կողմ ունի իրավունք՝ընտրելու պատերազմ վարելու միջոցներ և մեթոդներ։
Արդարացիորենհարց է առաջանում, թե ինչպես կարելի է տարբերություն դնելկիրառվող զինատեսակների միջև։
Այս հարցին անդրադարձել էԱրդարադատության միջազգային դատարանը խորհրդատվականկարծիքում[5]՝ նշելով, որ սա առաջին հերթին միտված էքաղաքացիական բնակչության և օբյեկտների պաշտպանությանը ևհստակորեն տարբերություն է դնում կոմբատանտների և ոչ կոմբատանտների միջև, ուստի ռազմատենչ կողմը ռազմական ընդհարումներիժամանակդիտարկիքաղաքացիներին և հետևաբար պետք է կիրառի միմիայն այնպիսիզենքեր և միջոցներ, որոնք կարող են հնարավորինս ուղղվել ռազմականընդհարումների անմիջական մասնակիցներին՝ բացառելով քաղաքացիական բնակչությանը և օբյեկտներին հնարավոր թիրախ դառնալուց։
Դատարանը, այս դրույթը սահմանելով, ճանաչում է «քաղաքացիականբնակչության նկատմամբ գերակա ուշադրությունը [6]»։
ռազմականերբևիցեօբյեկտչպետքէզարգացմանհամար։
Ավելին՝ պաշտոնական1969 թվականին Իսրայելի ռազմական դատարանը Քասեմի գործով [7] որոշմամբ ճանաչեց քաղաքացիական անձանց անձեռնմխելիությունը անմիջական հարձակումից՝ դիտարկելով սա որպես ՄՄԻ-իհիմնաքարային սկզբունք։
Այս որոշումը դարձավ ելակետային ՄՄԻ-իհետագաշատդիրքորոշումներ կան, որ վկայակոչում են այս սկզբունքը, ներառյալ նաևայն պետություններինը, որոնք Լրացուցիչ առաջին արձանագրությունըչեն վավերացրել (այդ թվում նաև Ադրբեջանը [8])։
Լրացուցիչ երկրորդարձանագրության 13-րդ հոդվածի 2-րդ մասը սահմանում է, որքաղաքացիական բնակչությունը, ինչպես նաև առանձին քաղաքացիական անձինք չպետք է լինեն հարձակման օբյեկտ [9]։
Արգելվում ենքաղաքացիական բնակչությանն ահաբեկելու հիմնական նպատակհետապնդողբռնությամբսպառնալը։
Այս դրույթով արգելվում է ոչ միայն քաղաքացիականբնակչությանը, այլև առանձին քաղաքացիական անձանց հարձակմանօբյեկտ դարձնելը։
Սա ենթադրում է, որ անգամ այն դեպքերում, երբքաղաքացիական անձը տվյալ ռազմական ընդհարման ժամանակ չիգործողություններըբռնությանկամգտնվում քաղաքացիականբնակչության այլ անդամների հետ(բնակչություն եզրույթը ընկալվում է որպես մարդկանց բազմություն),նա ևս կրում է ՄՄԻ-ի նշված դրույթով պաշտպանությունը։
Նախկին Հարավսլավիայի գործերով միջազգային քրեականտրիբունալը 2000 թվականի՝ Դատախազն ընդդեմ Tihomir Blaskiˇc –իգործով որոշման մեջ քաղաքացիական բնակչությունը սահմանել էորպես անձինք, ովքեր կա՛մ զինված ուժերի մասնակից չեն, կա՛մդադարել են դրանց մասնակիցը լինելուց [10]։
Սա, ի համեմատությունվերը նշված սահմանումների, տրամաբանորեն շեշտում է, որքաղաքացիական անձինք ռազմական ընդհարման շրջանակներումերբևիցե եղել են զինված ուժերի կազմում։
Սակայն փորձը ցույց է տալիս,որ ՄՄԻ-ի կողմից ընդունելի է այն, որ քաղաքացիական անձինք զինվածհակամարտություններին չեն մասնակցում որևէ կերպ։
Այն պահիցսկսած, երբ քաղաքացիական անձը դառնում է զինված ընդհարմանմասնակից, նա կորցնում է այն պաշտպանությունը, որ ուներքաղաքացիական անձի կարգավիճակում։
Նշված սկզբունքից որպես բացառություն սահմանվում է «levee enmasse»–ն։
Այս եզրույթի ներքո դիտարկվում է այն իրավիճակը, երբ այնբնակավայրերի բնակիչները, որոնք դեռևս հակառակորդի կողմից օկուպացվածչեն, հակառակորդի աստիճանաբար մոտենալունզուգընթաց ինքնաբուխ զենք են վերցնում՝ հակառակորդին դիմակայելուհամար՝ առանց կոնկրետ ժամանակ ունենալու զինված ուժերձևավորելու համար։
Բոլորովին վերջերս նման իրավիճակ տեղի էունեցել նաև Արցախում, երբ Հադրութ քաղաքի բնակիչները ինքնաբուխզենք էին վերցրել ինքնապաշտպանության նպատակով՝ դիմակայելովռազմատենչ կողմի կոմբատանտներին[11]։
Կոնվենցիայի նորմիհամաձայն՝ այս անձինք դառնում են կոմբատանտներ այն պահիցսկսած, երբ բացահայտ զենք են վերցնում և դառնում զինվածընդհարումների անմիջականբացառությունը դիտարկվում է որպես սովորութային միջազգային իրավունքի կարևորբաղադրիչ և ճանաչվել է Լիբերի կանոնադրությամբ [12] և Բրյուսելիհռչակագրում [13]։
Սա նաև ամրագրված է Հաագայի նորմերում և Ժնևի3-րդ կոնվենցիայում։
Մասնավորապես Կոնվենցիոն նորմի համաձայն՝չգրավված տարածքի բնակիչները, որոնք հակառակորդի մոտենալուընթացքում տարերայնորեն զենք են վերցնում՝ պայքարելու ներխուժածզորքերի դեմ, բայց դեռ չի հասցրել ձևավորվել որպես կանոնավոր զորք,եթե զենքը կրում են բացեիբաց և պահպանում պատերազմի օրենքներնմասնակից։
Այսիմաստովդիտարկվումսովորույթները, Կոնվենցիայիուենռազմագերիներ։
Այս առումով մի շարք ռազմական ձեռնարկներմատնանշում են այն հանգամանքը, որ հնարավոր են դեպքեր, երբքաղաքացիական անձինք աշխատում են ռազմական օբյեկտներում,օրինակ՝գործարաններում, փաստացիանմիջականորեն չեն մասնակցում զինված ընդհարումներին, բայցփաստացիորեն կրում են հնարավոր ռիսկը՝ ռազմական նպատակինհասնելու գործընթացում ներգրավված լինելու համար [14]։
զինամթերք արտադրողունեցելզինվածմասնակիցընդհարումներինՄեր կարծիքով իրականում զինված ընդհարման ժամանակբավականին բարդ և համակարգային խնդիր է տարբերակել մարդկանցկարգավիճակները ՄՄԻ-ում։
«levee en masse» կարգավիճակ ունեցողանձանց մեր կարծիքով պետք է տալ ոչ թե կոմբատանտի կարգավիճակ,այլ նրանք պետք է շարունակեն օգտվել քաղաքացիական անձիկարգավիճակից, քանի որ նման անձինք ի սկզբանե որևէ նկատառումչենդառնալու,պատերազմական գործողություններ վարելու, հակառակորդ կողմինվնաս պատճառելու, և հետևաբար բացակայում է ԿԽՄԿ վերոնշյալուղեցույցով սահմանված չափանիշները, որոնցից առնվազն մեկիառկայության դեպքում քաղաքացիական անձը դիտարկվում է որպեսկոմբատանտ։
Մեր համոզմամբ նման անձինք պատերազմ վարելուկոնկրետ նպատակ չունեն, զինված ընդհարմանը մասնակից ենդառնում անկախ իրենց կամքից՝ օբյեկտիվորեն պաշտպանելով իրենց,իրենց ընտանիքը և բնակավայրը, որ կազմակերպված զորքի կողմից չիպաշտպանվում։
Ըստ էության նման անձինք միակ բացառությունըպետք է դիտարկվեն կոնվենցիոն սահմանումից։
Հետևաբար նրանքպետք է օգտվեն քաղաքացիական անձին տրվող պաշտպանությունից,քանի որ այն ավելի լայն է։
էլինի առաջնային։
ՈրոշԿԽՄԿ պաշտոնական կայքի համաձայն՝ վերջին 60 տարիներիընթացքում զինված ընդհարումների զոհ դարձել են քաղաքացիականանձինք։
Հետևաբար քաղաքացիական անձանց պաշտպանությունըպետքզինված ընդհարումներումքաղաքացիական անձինք կանխամտածված դարձել են հարձակմանօբյեկտ և սարսափելի վայրագությունների ենթարկվել՝ անտեսելովժնևյան կոնվենցիաների նորմերը և հարգանքը մարդու նկատմամբ [15]։
լարվածիրավիճակին անդրադարձել է նաև Մարդու իրավունքների միջազգայինֆեդերացիան։
Համաձայն ֆեդերացիայի կողմից հրապարակվածՄեր տարածաշրջանում առկա պարբերականտվյալների՝ 2016 թվականի ապրիլին տեղի ունեցած ռազմականբախումների ժամանակ հայկական կողմը ունեցել է 92 զոհ, որոնց թվում4 քաղաքացիական անձինք [16]։
Սա ևս մեկ ապացույց է առ այն, որ մերնորմերըտարածաշրջանումպահպանելուենքաղաքացիական անձինք և առհասարակ մարդիկ։
բացակայումինչի պատճառովբազմիցսցանկությունը,է ՄՄԻ-իզոհվումՔաղաքացիական բնակչությունը ունի իր կյանքի, արժանապատվության, անձնական իրավունքների, քաղաքական, կրոնական ևայլ համոզմունքների հարգանքի պաշտպանության իրավունք։
Նրանքչպետքնվաստացնողվերաբերմունքի կամ մարմնական պատժի օբյեկտներ և պետք էպաշտպանություն ունենան բոլոր տեսակի բռնություններից կամհաշվեհարդարներից։
լինեն խոշտանգման,դաժանկամէՄՄԻ-ի պատմության մեջ շատ են եղել դեպքեր, երբ ռազմականգործողությունների արդյունքում վիրավորվել կամ մահացել ենքաղաքացիական անձինք։
Որպես օրինակ՝ կարող ենք ներկայացնելԴատախազն ընդդեմ Dusko Tadic գործը [17], որ նախադեպային է ՄՄԻ-ի համար ոչ միայն այն բանի համար, որ անդրադարձ է կատարվելքաղաքացիական անձանց պաշտպանությանը, այլև այն բանի, որառաջին անգամ հենց այս որոշման մեջ սահմանվել է, թե ինչ էռազմական ընդհարումը։
Այս գործում ռազմական տրիբունալըքննադատում և դատապարտում է Բոսնիայի սերբ զինված ուժերիկողմից բոսնիացի քաղաքացիական անձանց նկատմամբ բռնությանկիրառումը, որ ուղեկցվում էր զենքի կիրառմամբ։
մարդասիրականոր ՄիջազգայինԱմփոփելով կատարված ուսումնասիրությունը՝ կարող ենքարձանագրել,իրավունքիխախտումները կատարվում են ոչ այն պատճառով, որ թերի են դրանորմերը, այլ բացակայում է այդ նորմերը կիրառելու ցանկությունը։
Բացի այդ, պրակտիկայի տեսանկյունից բավականին թույլ ենիրավական պաշտպանության միջոցները, որ սահմանված են խաղաղբնակչությանը ռազմական գործողություններից պաշտպանելու համար։
Համաչափությանմարդասիրականիրավունքի այլ սկզբունքների խախտման արդյունքում ռազմականգործողությունների մասնակիցքաղաքացիականքաղաքացիականբնակչությանը տրված կոնվենցիոն պաշտպանություն ստանալուիրավունքից, մինչդեռ կարծում ենք, որ նման կարգավիճակ ունեցողէբնակչությունը՝և Միջազգայինսկզբունքիդառնումզրկվելովանձինք պետք է շարունակեն օգտվել քաղաքացիական անձին տրվողպաշտպանությունից։
Հոդվածը ներկայացվել է ՇՊՀ-ի 29.09.2020թ.-ի ուսանողականգիտաժողովին։
| Աշխատանքում մեր կողմից մանրամասն ուսումնասիրության է ենթարկվել զինված ընդհարումների ժամանակ քաղաքացիական անձանց պաշտպանությունը միջազգային մարդասիրական իրավունքում։
Հատուկ ուշադրություն է դարձվել նաև քաղաքացիական օբյեկտներին տրվող պաշտպանությանը, քանի որ դրանք առավել խոցելի են ռազմական գործողությունների ժամանակ, և քաղաքացիական անձանց պաշտպանությանը անդրադառնալիս հնարավոր չէ չդիտարկել քաղաքացիական օբյեկտների պաշտպանությունը։
|
Նախաբան Հանցագործությունը քրեական իրավունքի տեսության ամենաբարդ ինստիտուտներից մեկն է, և բազմաթիվ աշխատանքներ նվիրված են տարբեր հարցերի ուսումնասիրմանը: Նշված խնդիրների շարքում է հանցակցի սահմանը գերազանցելու հարցը: Գրականության մեջ դա նկատվում է հանցագործության ընդհանուր համատեքստում, կամ ուշադրություն է դարձվում հանցագործի կատարած հանցանքի վրա: Մյուս հանցակիցների (կազմակերպիչ, դրդիչ, աջակից) օրինազանցության վերաբերյալ գիտական հետազոտություններ գրեթե չկան, իսկ խախտվածները չեն պարունակում համապարփակ հետազոտություն: Սահմանը գերազանցելը Ընդհանուրացումից շեղվելու դեպքերը սովորական են խմբի կողմից կատարված հանցագործությունների մեջ: 20082019 ՀՀ դատարանների առջև ՝ տարբեր դեպքերում սահմանը 39 անգամ գերազանցելու հարցը (հիմնականում հանցակից էր): Նշված դեպքերից 22-ում դատարանը հաստատել է հանցակցի հանցակազմի առկայությունը, ընդ որում `դրանցից 17-ում գրանցվել է քանակական սահման, իսկ 5-ում` որակական: Այլ դեպքերում դատարանը պետք է գրանցի սահմանախախտին: Հանցագործության դեպքում, հանցագործությունը, ինչպես մեղսակցության ինստիտուտին վերաբերող ցանկացած այլ երեւույթ, բավականին բարդ է, այդպիսի հարցերը կապված են, օրինակ, միջնորդավորված հանցանքի յուրաքանչյուր քրեական գործի համաֆինանսավորման ոլորտի հստակեցման հետ և այլն: Առավել խնդրահարույցն այն է, որ ՀՀ գործող քրեական օրենսդրությունը հստակեցրել է հանցագործությունների կատարման դեպքում հանցակիցների գործողությունների որակավորման առանձնահատկությունները: Քրեական իրավունքի դոկտրինը փորձում է պատասխանել հարցին, բայց դա պարտադիր չէ իրավապահի համար: Ակնհայտ է, որ ներկայացված խնդիրները վկայում են ընտրված թեմայի արդիականության մասին: Հասկացությունը, սակայն, կապված է հանցակցի հանցակիցների (ավելորդ) պատասխանատվության հետ: Սահմանը գերազանցելը մի իրավիճակ է, երբ հանցակիցը հանցագործության կատարման ընթացքում դուրս է եկել մեղսակիցների ողջախոհությունից: ՀՀ քրեական օրենսգրքի 40-րդ հոդվածի 1-ին մասը սահմանում է. «Անձի կողմից հանցագործություն կատարելը համարվում է հանցագործություն, որը ներառված չէ այլ հանցակիցների մտադրության մեջ»: Լատիներենից թարգմանաբար «ավելորդ» բառը նշանակում է որբի սահմանների հատում, այս դեպքում ՝ քրեական սահմանների հատում: Քանի որ մյուս հանցակիցները մտադիր չէին նման հանցագործություն կատարել, ոչ մի կերպ չէին աջակցում հանցագործությանը, նույնիսկ եթե այդ մասին գիտեին, նրանք պատասխանատվություն չեն կրում: ՀՀ քրեական օրենսգրքի 40-րդ հոդվածի 2-րդ մասը սահմանում է. «Այլ հանցակիցները պատասխանատվություն չեն կրում հանցագործի սահմանը գերազանցելու համար»: Նախագիծը պարունակում է նմանատիպ կանոնակարգեր: Նախագծի 50-րդ հոդվածում ասվում է. «1. Հանցագործության կողմից հանցագործություն համարելը հանցագործություն է համարվում, որը ներառվել է մյուս հանցակիցների մտադրության մեջ: 2. Մյուս հանցակիցները քրեական պատասխանատվության կենթարկվեն հանցագործի սահմանը հատելու համար… »: Հարկ է նշել, որ ԽՍՀՄ Քրեական օրենսգիրքը 1961 թվականին չէր պարունակում հանցավորի սահմանի հատման վերաբերյալ իրավական կարգավորում: «Ավելորդ» բառը բառացի իմաստով համապատասխանում է այն դեպքերին, երբ խմբի կողմից կատարված հանցագործության մասնակիցը անցնում է մյուս հանցակիցների մտադրություններից: Որոշ տեսաբաններ, այդ թվում ՝ Պոզնիշը, [1] այսպես են մեկնաբանում օրինազանցությունը: Մյուսները օգտագործում են տերմինը ոչ իր ուղղակի իմաստով. դրանք ներառում են դեպքեր, երբ հանցագործություն է կատարվել որպես այլ արդյունք, քան հանցակիցները ցանկանում էին: Սա մեկն է, օրինակ, Կոլոկովի [2], Թագանց! Երկրորդ տեսակետի լայնության և բազմազանության շնորհիվ մենք անօրինական իմաստով կօգտագործենք «օրինազանցություն» տերմինը ՝ դրան վերագրելով բոլոր այն դեպքերը, երբ հանցակցի գործողությունների արդյունքը չի համապատասխանում մյուս հանցակիցների մտադրությանը: Քրեական իրավունքի տեսության մեջ աշխատանքում արտահայտված է Ալբերտ Բեռների տեսակետը հանցակիցի օրինախախտման վերաբերյալ [3]: Նա առանձնացնում է երկու զուգակցում. Երբ կատարողի գործողությունը միատարր չէ այն գործողությանը, որի համար նախատեսված էր կատարումը: Երբ կատարողի արարքը համասեռ է այն գործողությանը, որի համար նախատեսված էր կատարումը: Առաջին դեպքը այսպես կոչված որակական խախտումն է: Օրինակ, եթե Ա-ն դրդում է Բ-ին գողություն կատարել, բայց Բ-ն բռնաբարություն է կատարում, ապա Բ-ի արարքը, բռնաբարությունը, չի մեղադրում Ա-ին: Որակական խախտում գոյություն ունի, երբ հանցակիցները ծրագրել են այլ բնույթի հանցագործություն: Որակական խախտումը բնութագրվում է նրանով, որ հանցագործը կատարում է պայմանական հանցագործությունից բոլորովին այլ հանցագործություն կամ կատարում է այլ հանցագործություն, քան պայմանավորվածը: Օրինակ ՝ հանցակիցները համաձայն են վնասել տուժողի առողջությանը, բայց հանցագործը սպանում է նրան կամ բռնաբարություն է կատարում և այլն [4]: Որոշակի փոխկապակցվածություն կա որակական օրինախախտման և այսպես կոչված ձախողված մեղսակցության միջև 1 1 Այսպիսով, եթե հանցակիցը համաձայնեցվածի փոխարեն կատարում է բոլորովին այլ հանցագործություն, եթե այդ արարքը հանցակիցների դիտավորության մեջ ներառված հանցագործության բաղկացուցիչ մաս չէ, հանցագործությունը չի կատարվել, ապա կա անհաջող մեղսակցություն: Հանցագործության որակական խախտման դեպքում մեղսակցությունը չի հիմնավորվում, քանի որ մասնակիցների գործողությունների և հանցագործի հանցագործության միջև պատճառահետեւանքային կապը բացակայում է կամ ձևական բնույթ է կրում: Քանակական խախտման դեպքում հանցագործը վնաս է հասցնում առարկային, որը, համաձայն պայմանավորվածության, ներառվել է հանցակիցների մտադրության մեջ, բայց վնասն ավելին է, քան պայմանագիրը, կամ հանցագործը կատարում է ոչ թե պայմանական հանցագործություն, այլ մեկ այլ իր տեսակի հանցագործությունը: Քանակական սահմանը գերազանցելը կարող է վերաբերվել ծանրացուցիչ հանգամանքների: Հանցագործի սահմանը հատելու հարցը քննարկվել է նաեւ ՀՀ վճռաբեկ դատարանում: Վերլուծելով այս հաստատության առանձնահատկությունները `ՀՀ վճռաբեկ դատարանը արտահայտեց հետեւյալ դիրքորոշումը. «Վճռաբեկ դատարանը նշում է, որ հանցագործության մեջ երկու կամ ավելի անձանց դիտավորյալ համատեղ ներգրավման դեպքում հանցակիցներից յուրաքանչյուրը պետք է տեղյակ լինի ոչ միայն իր վարքի, այլ նաև մյուս հանցակիցների վարքի մասին»: անկախ հանգամանքներից, այդ անձանց պատասխանատվությունը ընկնում է համապատասխան հանցագործությունը նախապատրաստելու վրա: » Նման դեպքերը քրեական իրավունքի տեսության մեջ անվանում են անհաջող մեղսակցություն: Այնուամենայնիվ, դա չի նշանակում, որ հանցակիցը պետք է ճշգրիտ նկարագրի այն հանցագործությունը, որում նա ներգրավված է օրենսգրքի համապատասխան հոդվածում: Օրինակ `ՀՀ քրեական օրենսգրքի 205-րդ հոդվածով նախատեսված հանցագործության օբյեկտիվ կողմի կատարումը հեշտացնելու համար` հանցագործին միջոցներ տրամադրել `չարամիտ հարկերից խուսափելուց խուսափելու համար: եղանակը կամ վնասի չափը, որը կարող է պատճառվել պետությանը: Նման դեպքում հանցակիցը պետք է պատասխան տա իրականում կատարված հանցագործությանը մեղսակցության համար: Վճռաբեկ դատարանը գտնում է, որ հանցավոր հանցագործության հարցը քննարկելիս իրավապահը պետք է գնահատի մեղսակցության օբյեկտիվ «սուբյեկտիվ առանձնահատկությունները» ոչ միայն անհատապես `պարզելու համար կանխամտածված հանցագործության երկու կամ ավելի հանցագործության փաստը: անձինք, այլև ամբողջությամբ Վերոգրյալի հիման վրա Վճռաբեկ դատարանը նշում է, որ համակեցության օբյեկտիվ-սուբյեկտիվ հատկությունների օբյեկտիվ գնահատումը կբացահայտի, որ. Ա) նույն հանցագործություն կատարող երկու կամ ավելի անձինք, որոնք ուղղված են նույն հանցագործության կատարմանը, յուրաքանչյուրը ոճրագործները նախատեսում էին հանցագործության հետևանքների հասարակության համար վտանգավոր լինելու հավանականություն, ցանկանում կամ գիտակցաբար թույլ էին տալիս դրանց կատարումը: բ) Հանցագործի սահմանը հատելու առումով հաշվի առեք հետևյալ օրինակը: A և B- ը գողության միջոցով համաձայնվում են գողանալ C- ին պատկանող խանութից: Պայմանագրի համաձայն `A և B- ն պահեստ է մտնում, բայց տարբեր մուտքերից: Կողոպուտի ժամանակ պահեստում պահակ D- ն նկատում է Բ. B- ն, նկատելով D- ն, վերցնում է արդեն ստացվածն ու փախչում: Հանդիպելով Ա-ին `Բ-ն պատմում է կատարվածի մասին: Այս ժամանակահատվածում D- ն ակտիվացնում է անվտանգության ազդանշանը, որի արդյունքում A և B- ն փախչում են: Սակայն ելքի ժամանակ անվտանգության աշխատակիցները բռնում են «Ա» -ն և «Բ» -ն: Մենք գտնում ենք, որ բերված օրինակում Ա և Բ ականը ենթակա է իրական պատասխանատվության, երբ մի խումբ անձինք պահեստ են մտնում կողոպուտի փորձ կատարելու համար: Մենք առաջարկում ենք ՀՀ քրեական օրենսգրքի 40-րդ հոդվածը լրացնել հետևյալ բովանդակությամբ 3-րդ մասով. «Այն դեպքում, երբ համահարձակողը (համահեղինակները) թույլ են տալիս խախտումը, արարքը պետք է որակվի որպես մի խումբ անձանց կողմից կատարված, եթե մյուս հանցագործը (համանախագահները) միացել են խախտումը թույլ տված համանախագահի (համանախագահների) արարքին »: Միջնորդավորված կատարման դեպքում որոշ առանձնահատկություններ են համարվում քրեական պատասխանատվության տարիքում անչափահաս անչափահասի հոգեկան հիվանդությամբ տառապող անձի դիտավորյալ հանցագործությունը, այսինքն ՝ միջնորդավորված կատարողի դիտավորյալ հեռացումը: Իմ կարծիքով, միջնորդավորված կատարողը պետք է պատասխանատու լինի վերոհիշյալ անձանց բոլոր արարքների համար, որոնց մասին կհաստատվի, որ միջնորդ կատարողը գիտեր կամ մտադիր էր գիտակցաբար թույլ տալ «կենդանի գործիքի» գործողություններում հնարավոր շեղումներ: Հաշվի առնելով վերոգրյալը `ՀՀ քրեական օրենսգրքի համաձայն առաջարկում է հետևյալ բովանդակությունը.« Միջնորդ կատարողը պատասխանատու է իրականում հանցագործություն կատարած անձի հոդվածը 40-րդ մասով լրացնելու, խախտումներ համարվող գործողությունների համար. որը կարող էր նախատեսել միջնորդավորված կատարողը »: Եզրակացություն Ավարտելով վերոգրյալը ՝ գալիս ենք այն եզրակացության, որ. 1. Հանցագործի սահմանը հատելու հարցը քննարկելիս իրավապահը պետք է գնահատի հանցագործի օբյեկտիվ-սուբյեկտիվ հատկությունները ոչ միայն անհատապես ՝ կանխամտածված հանցագործություն կատարելու փաստը հաստատելու համար: երկու կամ ավելի անձանց համատեղ մասնակցությամբ, բայց նաև ամբողջությամբ `պատժի հարցը լիարժեք լուծելու համար: 2. Հանցագործի սահմանը գերազանցելը կասեցվում է, եթե հանցագործության օբյեկտիվ-սուբյեկտիվ հատկությունները օրգանական ամբողջության մեջ գնահատելու արդյունքում պարզվի, որ. Կատարման ընթացքում հանցագործներից յուրաքանչյուրը նախատեսել է հետևանքների հավանականություն: հանցագործության համար հասարակության համար վտանգավոր լինելու մասին `ցանկացել կամ գիտակցաբար թույլ տվել դրանց կատարումը: բ) 3. Անհրաժեշտ է ՀՀ քրեական օրենսգրքի 40-րդ հոդվածը 3-րդ մասով լրացնել հետևյալ բովանդակությամբ. մի խումբ անձանց, կամ եթե համանախագահը (համահեղինակներ) համարվում է խախտում »: (կատարողներ) կատարողը միացավ 4. ՀՀ քրեական օրենսգրքի 40-րդ հոդվածը լրացնել 4-րդ մասով `հետևյալ բովանդակությամբ. կատարողը կարող էր նախատեսել »: Հոդվածը ներկայացվել է 29.09.2020 թ. Ուսանողների համաժողովում: ՊՐԵՍՏՈՒՊԼԵՆԻԿ Տեսական և կիրառելի ասպեկտներ Նկարագրություն. ։
| Սույն աշխատանքը նվիրված է քրեական իրավունքի խնդրահարույց ինստիտուտներից մեկին՝ էքսցեսին՝ հանցակցի սահմանազանցմանը։
Ներկայացված են սահմանազանցման էությունը, տեսակները, վերլուծված են Հայաստանի Հանրապետության վճռաբեկ դատարանի՝ սույն թեմային առնչվող որոշումները։
Ներկայացված են նաև սահմանազանցմամբ ուղեկցվող հանցագործությունների որակման որոշ խնդիրներ, և առաջարկված են դրանց հնարավոր օրեսդրական լուծումները։
|
OTԳՐԱԱՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԸՆՏՐՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ Հին տարիքում Oldերությունը մարդու կյանքի վերջին փուլն է, որը բնութագրվում է «մտավոր» և «ֆիզիոլոգիական» ոլորտների փոփոխություններով: Թեմատիկ բնույթը պայմանավորված է նրանով, որ տարեցտարի աշխարհում տարեցների թիվն ավելանում է, և անհրաժեշտ է հստակ պատկերացում կազմել ծերության հուզական դրսևորումների առանձնահատկությունների մասին, քանի որ դրանք ուղղակիորեն ազդում են տարեցների մտավոր և ֆիզիկական առողջություն: Թեման ուսումնասիրելու անհրաժեշտությունը պայմանավորված է նրանով, որ տարիքի հետ կապված մի շարք գծերի նույնականացումը կարող է օգտագործվել մեծահասակների նկատմամբ համապատասխան վերաբերմունք ցույց տալու համար: Ֆիզիոլոգիական փոփոխությունների շարքում, որոնք տեղի են ունենում ծեր տարիքում, լսողության, տեսողության, մկանային համակարգի տոնայնության նվազում է, գործունեության նվազում, աշխատունակություն: Հոգնածության արագ սկիզբը թույլ չի տալիս երկար ժամանակ ինչ-որ աշխատանք կատարել: Տարիքի հետ ձեր սրտի բաբախյունը նվազում է: Ֆիզիկական գործունեության ընթացքում արյան մատակարարումը դժվարանում է, մկանները չեն ապահովվում թթվածնի անհրաժեշտ քանակությամբ, հետևաբար, մարդու ֆիզիկական հնարավորությունները նվազում են, հոգնածությունը մեծանում է: Նրանք ունեն նաև շարժունակության խնդիրներ, որոնք ազդում են նրանց քայլվածքի վրա, որը դառնում է դանդաղ և անկայուն: Հոգեկան ոլորտում տեղի ունեցող փոփոխություններից մեկը ճանաչողական պրոցեսների արդյունավետության անկումն է: Օրինակ, կարող է լինել տեղեկատվության, մեխանիկական հիշողության մեխանիկական մշակման արագության նվազում, մտավոր ունակությունների թուլացում: Ռեակցիաների արագությունը փոխվում է, ընկալման տեղեկատվության մշակումը և ճանաչողական պրոցեսների արագությունը դանդաղում են: Theերերին ճանաչողական գործընթացների թուլացումը կարող է պայմանավորված լինել ուղղակի կամ անուղղակի պատճառներով: Ամենապարզներից են ուղեղի հիվանդությունները, ինչպիսիք են Ալցհեյմերի հիվանդությունը: Անուղղակի են հիվանդությունները, որոնք, չնայած կապված չեն ուղեղի ֆունկցիայի հետ, բայց ազդում են նաև ինտելեկտի վրա: Դրանք են ՝ առողջության վատթարացում, կրթության ցածր մակարդակ և այլն: Բացի վերը նշված փոփոխություններից, կա նաև բնավորության գծերի փոփոխություն: Իհարկե, այս ամենը ազդում է նրանց հույզերի արտահայտման վրա ՝ հուզական վիճակի վրա: Emգացմունքը սուբյեկտի վերաբերմունքի արտացոլումն է շրջապատող աշխարհի նշանակալի օբյեկտների նկատմամբ: Որպես կանոն, տարեցները ցուցաբերում են աֆեկտիվ ռեակցիաների անվերահսկելիություն, անվերահսկելի տխրություն, ողբի հակում: Տարեցները հաճախ անհանգստության բոլորովին անգիտակից արտահայտություն ունեն: Այն ներառում է մտահոգություններ սեփական առողջության, աշխարհաքաղաքական և տնտեսական իրավիճակի վերաբերյալ: Ուսումնասիրություններ է իրականացնում տարեց Ռոշակի մոտալուտ անհանգստության վերաբերյալ, որը կարծում է, որ անհանգստության և անհանգստության կարիքները ծերության տառապանքներից խուսափելու եզակի մեխանիզմ են [1]: Երբ ծերունական անհանգստությունը կրկնվում է, ինչը հաճախ տեղի է ունենում տարեց մարդկանց անհանգստացնող իրավիճակներում, այն կարող է դառնալ խրոնիկ ՝ առանց ակնհայտ պատճառի: Մեր կարծիքով, ծերության այս հատկությունները ծեր մարդուն անօգնական են դարձնում ցանկացած անսպասելի իրավիճակում: Շրջակա միջավայրի նկատմամբ ուշադրության վատթարացումը նվազեցնում է գրգռիչների հետամնացությունը, նվազեցնում է դյուրագրգռությունը: Տարեցները ունակ են մշակել տեղեկատվություն, որը գալիս է մի քանի ձևով: Դրանք կարող են միակողմանի ընկալվել: Նման իրավիճակում, երբ ուշադրության այդ միակ օբյեկտը աֆեկտիվ բնույթ ունի, կարող է առաջանալ գերհոգնածություն: Որոշ հեղինակների հետազոտության արդյունքում պարզվել է, որ կապ կա տագնապի ու «անհանգստության» միջեւ: Անհանգստությունն արտահայտվում է մի փոքր տհաճ, հաճախ սպասող վիճակում, ուղեկցվում է մեկ կամ մի քանի սոմատիկ զգացմունքներով: Անհանգստություն տարեցների մոտ կարող է առաջանալ երեք հիմնական պատճառով. 1 Վախ ՝ հարազատների հիվանդանալուց կամ մահանալուց, 2 վախեցեք, որ նրանք հիվանդանալու են, 3 Վախ, որ ընտանիքում խզվելու են միջանձնային հարաբերությունները, Zինքը կմնա մենակ: Oldերության ժամանակ դրական և բացասական հույզերի հարաբերակցությունը կախված է տարեց մարդու հոգեբանական առանձնահատկություններից, կյանքի նկատմամբ վերաբերմունքից, առողջական վիճակից և մի շարք այլ գործոններից: Կախված տարեց մարդու հանգամանքներից ՝ նրա շրջապատում կարող են լինել տարբեր հույզեր ՝ ուրախություն, տխրություն, մենակության վախ, մահվան մտքեր: Երջանկությունը դրական հուզական վիճակ է, որը կապված է ժամանակակից կարիքը բավարարելու հետ: Երջանկությունը ծերության վաղ փուլերում կարող է գերակշռող հույզ լինել, երբ անցյալին նայող մարդը գոհ է կյանքից և այժմ իրեն ապահով է զգում և շրջապատված է սիրով: Եթե նա չի հաշտվում ծերացման փաստի հետ, ապա հետագա փուլերում նա մոտության զգացում չունի, քանի որ նա պահանջում է վերադառնալ անցյալ, հնարավորինս հետաձգել ծերության արտաքին դրսևորումների տեսքը: , ինչը նրան չի հաջողվում: Սա կարող է հանգեցնել ուրախության, տրամագծորեն հակառակ հույզերի, տխրության: Այս շրջանում տխրության պատճառները բազմազան են: Դա կարող է լինել իրավիճակային ձախողումների, կյանքի պայմանների փոփոխության, ինչպես նաև միայնության պատճառով: Այն հիմնականում դրսեւորվում է ընտանիքի անդամներից `շրջապատից մեկուսացում, նվնվոցների հակվածություն, բամբասանքներ, շփման մակարդակի նվազում: Վախը հատկապես հուզական է ծեր տարիքում: Վախը ներքին պետություն է, որն իրականում պայմանավորված է սպասվող կամ ենթադրյալ վտանգով: Դա հիմնականում տեղի է ունենում այն ժամանակ, երբ մարդը հայտնվում է մի հարաբերությունների մեջ, որը, նրա կարծիքով, ոչ մի ելք չունի, վախենալով, որ նա անօգնականության վախ ունի: Վախի պատճառները տարբեր տարիքային խմբերում տարբեր են: Oldերության ժամանակ վախի հիմնական պատճառները կարող են լինել. 1. հարազատների կորուստ 2: Մասնագիտական գործունեության ավարտ 3. Ֆիզիկական և հոգեբանական առողջության թուլացում 4. Սոցիալական մեկուսացում [2]: Oldերության մեկ այլ առանձնահատկությունը միայնության զգացումն է: Մենակության զգացումը բնորոշ է մարդուն ցանկացած տարիքում: Գերոնտոլոգները պնդում են, որ մոնոգամիան ծերության ժամանակ տրավմատիկ գործոն է, որը ցույց է տալիս ֆիզիկական և ֆիզիոլոգիական վիճակի փխրունությունը: Հին մարդիկ, ովքեր տեսնում են իրենց կյանքի իմաստը անցյալում, ավելի հավանական է, որ մենակություն զգան ՝ անկախ նրանից ՝ նրանք ապրում են միայնակ կամ ընտանիքի հետ: Միևնույն ժամանակ, միայնությունը կարող է պայմանավորված լինել մեկուսացմամբ, այսինքն `ընտանիքի հանդեպ նրանց հոգատարության նկատմամբ հետաքրքրության բացակայությամբ կամ ընտանեկան-ընկերական հանդիպումների ինտենսիվության ուռճացված զգացողությամբ և ընկալմամբ: Ապացուցված է, որ առավել միայնակ են նրանք, ովքեր ունեն ուժեղ կախվածություն, իրենցով անընդհատ հետաքրքրվելու ցանկություն, ինչպես նաև նրանք, ովքեր ցանկանում են անընդհատ ինչ-որ մեկի առաջնորդության տակ լինել: Գ Քրեյգը պարզեց, որ տարեց մարդիկ ավելի քիչ են անհանգստանում մահից, քան երիտասարդները, որ կյանքի հստակ նպատակ ունեցող մարդիկ չեն վախենում մահից: Երեցները նշում են, որ ավելի շատ մտածում են մահվան մասին, բայց անսովոր հանդարտությամբ: Այնուամենայնիվ, Կրայգը նշում է, որ մահացության անհատական մոտեցումները պայմանավորված են տարեցների արժեքներով, նրանց կյանքին հարմարվելու ամբողջական վիճակով: Նրանք, ովքեր դա չեն ընդունում որպես կյանքի վերջին փուլ, վախենում են մահից, և չհարմարվելով դրան ՝ նրանք սկսում են վախենալ մահից: Մահվան մասին մտքերն ունեն իրենց դրսեւորումները ֆիզիկական անհանգստության, հիվանդ զգացմունքների տեսքով: Դեպրեսիան տարեցներին հատուկ մեկ այլ հոգեբանական պայման է: Ընդհանուր առմամբ, ծերունական դեպրեսիան դրսեւորվում է արդյունավետ տոնուսի թուլացմամբ և արդյունավետ զգացմունքների դանդաղեցմամբ: Միեւնույն ժամանակ, ծերունու դեմքը զգացմունքների սահմանափակ քանակ է ցույց տալիս: Oldեր մարդիկ հայտնվում են ամբողջ աշխարհում դատարկության, դրա անօգուտության և ունայնության զգացողության մեջ: Ամեն ինչ, ինչ տեղի է ունենում նրանց աչքի առաջ, թվում է աննշան, անհետաքրքիր, միայն անցյալն է հետաքրքիր: Այս զգացմունքները տարեցների համար բնական են և հիվանդագին բնույթ չեն կրում: Սրանք կյանքի վերաիմաստավորման արդյունք են և ունեն հարմարվողականություն, քանի որ հետ են պահվում նոր ձգտումներից, պայքարից բխող հոգսերից: Գաղափար կազմելով ծերությանը բնորոշ հուզական ապրումների մասին ՝ մենք ուսումնասիրություն անցկացրինք, որի նպատակն էր բացահայտել տարեց մարդկանց հուզական դրսեւորումների առանձնահատկությունները: Հետազոտությունն անցկացվել է LA Karginsky- ում և A in A. Նեմիչի համանուն մեթոդաբանության միջոցով: Այն ուղղված է խորը տարիքում մտավոր գործունեության, հետաքրքրության, հուզական երանգի, լարվածության և համապատասխանության դրսևորումների բացահայտմանը: Հետազոտությանը մասնակցել է 65-90 տարեկան 30 մարդ: Հետազոտության արդյունքները ներկայացված են դիագրամի տեսքով: Դիագրամ 1 Հոգեկան գործունեության, հետաքրքրասիրության, հուզական երանգի, լարվածության և համապատասխանության ցուցիչները ծերության տարիներին: Ինչպես երեւում է գծապատկերից, տարեցներն ունեն հետաքրքրության և հուզականության բարձրագույն արտահայտություն: Հետաքրքրության բարձր մակարդակը պայմանավորված է նրանով, որ վերափոխումները տարեցների կյանքում փոքր տեղ ունեն: Նրանց մտքերը հիմնականում վերաբերում են անցյալի իրադարձություններին: Նրանց հարազատների և նրանց շրջապատող մարդկանց կյանքի հանդեպ հետաքրքրությունը պայմանավորված է անցյալը հետ բերելու չկարողանալու դատարկությունը լրացնելու ցանկությամբ: Նրանց կարող է նույնիսկ հետաքրքրել այն, ինչը նախկինում կարող էր անհետաքրքիր թվալ: Հուզական տոնուսի բարձր աստիճանը ցույց է տալիս տարեց մարդկանց հուզական արտահայտությունների բազմազանությունը, այսինքն ՝ կախված իրավիճակի ընկալումից, տարեցները կարող են արտահայտել ծայրահեղ հույզեր: Տարեցների մոտ նկատվում է մտավոր գործունեության նվազում, ինչը վկայում է անհատականության գործընթացների արագության և ճշգրտության իջեցման մասին: Theերերի մոտ դա արտահայտվում է հուզական ոլորտում նկատվող փոփոխություններում ճշգրիտ գործելու անհնարինության և հասկանալու դժվարության մեջ: Սթրեսի ավելացումը ծերության շրջանում obsessive-compulsive անկարգությունների հիմքն է: Լարվածություն է նկատվում հատկապես հուզական ոլորտում Տարեցները դառնում են դյուրագրգիռ, դյուրագրգիռ և երբեմն դյուրագրգիռ: Համապատասխանության աստիճանը ենթադրում է անձի վարքի հակում, երբ իրական կամ պատկերացրած ազդեցության համոզմունքների փոփոխություն է տեղի ունենում: Սա այն փաստի հետևանքն է, որ բիզնեսը ավելի պահպանողական է, դժվարանում է վերագնահատել սոցիալական արժեքները, խուսափել անօրինություններից, բախումներից, հիասթափության վախից և, հետևաբար, ունի հարմարավետության բարձր մակարդակ: Այսպիսով, ծերության ժամանակ արտահայտված հուզական զգացմունքների տարբերությունները հիմնականում պայմանավորված են անձնական հատկանիշներով, այնքանով, որքանով մարդը ընկալում է այս տարիքային փուլը որպես հաջորդ փուլերը: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Մեսրոպյան ՇՏԱՊ ԱՆՀՐԱԵՇՏՈՒԹՅԱՆ ԱՆՀՐԱԵՇՏՈՒԹՅԱՆ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ Բանալի բառեր ՝ ծերություն, ընկճվածություն, անձնական խանգարումներ, մենակության զգացում, անհանգստություն: ՏԱՐԻՔՈՒՄ ։
| Ծերությունը մարդկային կյանքի տարիքային վերջին փուլն է, որը բնութագրվում է և՛ հոգեկան, և՛ ֆիզիոլոգիական ոլորտում կատարվող փոփոխություններով։
Այդ փոփոխություններն ազդում են ծեր մարդու անձնային որակների, ճանաչողական ոլորտի և հուզական ապրումների վրա։
Հոդվածում ներկայացված է ծերունական տարիքի հոգեբանական ընդհանուր բնութագիրը, այն փոփոխությունները, որոնք նկատվում են ծերունական տարիքում և դրանց ազդեցությունը անձի հուզական ոլորտի վրա։
Ուսումնասիրվել են նաև ծերունական տարիքին բնորոշ հուզական ապրումները։
Իրականացվել է հետազոտություն, որի արդյունքում բացահայտվել է ծերունական տարիքում հոգեկան ակտիվության, հետաքրքրության, հուզական տոնուսի, լարվածության և կոմֆորմության աստիճանը։
|
3-ԲԵՆZԻԼ-4-ԱԼԻԼ-5-ՄԵՐԿԱՊՏՈ-1,2,4-ՏՐԻԱOLՈԼԻ ՈՐՈՇ ՓՈԽԱՆՈՒՄՆԵՐԻ ՈՐՈՇ ՍԻՆԹԵ Օրգանական քիմիայի կարևորագույն խնդիրներից է կենսաբանորեն ակտիվ նյութերի սինթեզը, որոնք կարող են օգտագործվել որպես թմրանյութեր: Ազոտ պարունակող հետերոցիկլիկ համակարգերի սինթեզը մեծ հետաքրքրություն էր առաջացնում անցյալ դարից ՝ իրենց օգտակար հատկությունների շնորհիվ, ինչը թույլ է տալիս դրանք օգտագործել վառելիքների, պայթուցիկ նյութերի, պիրոտեխնիկայի և հատկապես քիմիաթերապիայի արտադրության մեջ: Մասնավորապես, վերջին տարիներին տրիազոլների քիմիան մեծ ուշադրության է արժանացել նրանց կենսաբանական գործունեության շնորհիվ: 1,2,4-տրիազոլները հիմնականում ուսումնասիրվում են, քանի որ դրանք ցույց են տալիս ցածր թունավորություն և կենսաբանական բարձր ակտիվություն: Գրականության ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ փոխարինված 1,2,4-տրիազոլներն ունեն այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են հակաբակտերիալ, հակասնկային, հակաքաղցկեղային, ցավազրկող, հակամալարիային և այլն [1,2]: Հակաբակտերիալ անալգետիկ հակաքաղցկեղային հիմք Վերոնշյալի հիման վրա, մեր աշխատանքի նպատակն է սինթեզել 3-բենզիլ-4-ալլիլ-5-մերկապտո-1,2,4-տրիազոլները `դրա հիման վրա որոշ փոփոխություններ կատարելու համար: Նպատակին հասնելու համար որպես նպատակային մեկնարկային նյութ ընտրվեց 3 բենզիլ-4-ալլիլ-5-մերկապտո-1,2,4-տրիազոլ, որի արտադրության համար ուսումնասիրվել է էթանոլի միջավայրում ֆենիլկարբոնատային հիդրազիդի փոխազդեցությունը ալիլ իզոթիոցիանատի հետ 1: 1.2 մոլային հարաբերությամբ, որի արդյունքում առաջանում է բենզիլալիլաթիոզեմիկարբազիդ: Ապրանքը այնուհետև ենթարկվեց գրականության մեջ նկարագրված հիմնական հեծանվային մեթոդին [3], որի արդյունքում ստեղծվեց տրիազոլի ՝ սկզբնական նյութի սինթեզ: 1.2 մոլային հարաբերակցությամբ, արդյունքում ստացված N- փոխարինված տրիազոլային էսթերը սինթեզվեց հիդրազինոլիզի միջոցով հիդրազինի հիդրատով `էթանոլի մեջ օդի առկայության դեպքում: Արդյունքում առաջացած միացության MMR սպեկտրալ վերլուծության արդյունքները ցույց տվեցին, որ բացի հիմնական արտադրանքից, ստացվել է ալիլային խմբի վերականգնման արտադրանքը, որը հնարավոր չէ առանձնացնել հիմնական արտադրանքից: Փորձը կատարվել է ազոտի հոսքի տակ `մեկ մաքուր նյութ ստանալու համար, սակայն MMR սպեկտրալ վերլուծության տվյալները ցույց են տվել, որ վերականգնման գործընթաց է տեղի ունեցել: Հավանաբար պատճառն այն է, որ մեր օգտագործած ազոտը պարունակում էր որոշակի քանակությամբ թթվածին: Փորձը կատարվել է օդային հոսքում, որի արդյունքում սինթեզվել է համապատասխան հիդրազիդը բարձր ելքով, որի 4-րդ դիրքում ալիլային խմբի փոխարեն պարունակվում է պրոպիլային խումբ: Կատարվել է համապատասխան էսերի հիմնական հիդրոլիզը և ստացվել է համապատասխան թթուն: Հետազոտվել է նախնական տրիազոլի փոխազդեցությունը ակրիլոնիտրիլի հետ ացետոնիտրիլի առկայության դեպքում ՝ նատրիումի մետիլատի առկայության դեպքում, համապատասխան նիտրիլը տալու համար: Ստացված միացությունների կառուցվածքները հաստատվել են MMR 1H, 13C վերլուծության տվյալների միջոցով: 1,2,4-տրիազոլի գրական ներուժ: Համառոտ ակնարկ Ֆարմակոլ Առցանց 1, 1192-1222: 3-ԲԵՆZԻԼ-4-ԱԼԻԼ-5-ՄԵՐԿԱՊՏՈ-1,2,4-ՏՐԻԱOLՈԼԱՅԻՆ ՍԻՆԹԵ և ՈՐՈՇ Արփինե Վարդանյան ՓՈԽԱՆՈՒՄՆԵՐ Հիմնաբառեր. Տրիազոլ, ալիլ, հիդրազինոլիզ, հիդրոլիզ-բ, 2,4-տրիազոլ է ուսումնասիրվել է տարբեր ռեակտիվներով: ։
| Ուսումնասիրվել է սինթեզված տրիազոլի փոխազդեցությունը մեթիլակրիլատի և ակրիլոնիտրիլի հետ, որի արդյունքում ստացվել են նախկինում գրականության մեջ չնկարագրված N-տեղակալված տրիազոլի ածանցյալներ։
Սինթեզված մեթիլ էսթերի հիման վրա ստացվել է համապատասխան հիդրազիդը և թթուն։
Սինթեզված միացությունների մաքրությունը ապացուցվել է ՆՇՔ-ի մեթոդով, իսկ կառուցվածքները հաստատվել է ՄՄՌ 1H, 13C և ԻԿ սպեկտրալ անալիզի տվյալներով։
|
«Դիվանագիտություն» եզրույթն առաջին անգամ օգտագործվել է Անգլիայում 1645թ.։
Դիվանագիտության դասական ձեւ է համարվում իտալական մոդելը, որը ձեւավորվել է միջպետական առեւտրի հիման վրա` 1648 թվականին, գերմանական կայսրության կողմից Վեստֆալյան խաղաղության պայմանագրի ստորագրումից հետո։
Ըստ դրա` ավարտվեց Երեսնամյա պատերազմը, Եվրոպայում եզրափակվեց հարյուրամյա եկեղեցական (կոնֆեսիոնալ) հակամարտությունը, սահմանվեցին եվրոպական միջազգային հարաբերությունների համակարգի իրավական հիմքերը եւ դրանց բնույթը։
Պահանջվեց եւս մեկ ամբողջ դար, որ «դիվանագիտություն» եզրույթն օգտագործվի գիտական եւ մշակութային-քաղաքական շփումներում։
[2։
с. 63-72] Տնտեսական դիվանագիտության եւ դիվանագիտության միջեւ առկա է փոխկապվածություն, քանի որ տնտեսական դիվանագիտության 21ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ համար որպես հիմք է ծառայում ավանդական դիվանագիտությունը` իր բոլոր միջոցներով, մեթոդներով եւ հնարքների զինանոցով։
Տնտեսական դիվանագիտությունը եւս միանգամից չի ծագել։
Պահանջվել են հազարամյակներ, որոնց ընթացքում այն վերածվել է միջազգային հարաբերությունների տեսական եւ գործնական ինքնուրույն ոլորտի։
Տնտեսական դիվանագիտությունը դիվանագիտության հատուկ, գերակա ոլորտ է։
Երկրի կողմից վարվող տնտեսական դիվանագիտությունը հստակ կերպով արտահայտում է նրա արտաքին տնտեսական քաղաքականության ուղղությունները եւ նրա կողմից հետապնդվող տնտեսական շահերը ինչպես պետության այնպես էլ արտաքին տնտեսական գործունեությամբ զբաղվող ձեռնարկությունների համար։
Ներկա գլոբալացման պայմաններում ցանակացած ձեռնարկատեր ձգտում է հանդես գալ միջազգային ասպարեզում ընդլայնել իր գործունեությունը եւ մաքսիմալացնել ստացվող շահույթի չափը իսկ դրան մեծապես նպաստում են երկրի կողմից իրականացվող տնտեսական դիվանագիտության արդյունքում արձանագրած ձեռքբերումները։
[1։
с.124-139] Տնտեսական դիվանագիության նպատակներից է երկրի տնտեսական շահերի պաշտպանումը համաշխարհային տնտեսական ասպարեզում, նրա խնդիրներից է երկրի եւ նրա ձեռնարկատերերի համար ապահովել շահավետ պայմաններ եւ միջազգային տնտեսական արդյունավետ փոխներգործություն։
Համաշխարհային տնտեսությունում ազգային բիզնեսի աջակցմանն համար հիմանականում կիրառվում են դիվանագիտության ավանդական մեթոդները, մասնավորապես դրանց շարքին են դասվում խորհրդակցությունները ու քննարկումները, մտքերի փոխանակումը, հայտարարությունները, միջազգային կազմակերպություններում մասնակցությունը եւ այլն։
Տնտեսական դիվանագիտությունում չափազանց կարեւորվում է բանակցությունների վարման արվեստին տիրապետելը տնտեսական հարաբերություններում կոնֆլիկտների կառավարման, պայմանավորվածությունների ձեռք բերման, փոխշահավետ համագործագործակցությունների իրականացման տեսանկյունից։
22ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Փոխշահավետ պայմանավորվածությունների ձեռք բերման հիմնական ճանապարհը զիջումների գնալն է միայն գիտակցված զիջումներն են միջոց հանդիսանում սահմանված համաձայնությունների եւ պայմանավորվածությունների ձեռք բերման համար, իհարկե զիջումները պետք է լինեն փոխադարձ։
Տնտեսական դիվանագիտությանը նպաստում են` 1. Միջազգայնացում, ինտեգրացիաեւ համաշխարհային տնտեսական համակարգի գլոբալիզացիա 2. Վերազգային կորպորացիաներ 3. Գլոբալացումը բարձրացնում է տնտեսական դիվանագիտության դերը 4. Կառավարման պրոգրեսիվ մեթոդների ներդրում Երկրի տնտեսության մեջ նորարարությունների համար պայմանների ստեղծումը նպաստում է երկրի հեղինակության բարձրացմանը։
Հայաստանը մեծապես կարեւորում է աշխարհի տարբեր երկրների հետ երկկողմ հարաբերությունների զարգացումը եւ հարեւան պետությունների հետ բնականոն հարաբերություններ ունենալը։
ՀՀ տնտեսության զարգացման տեմպերը պայմանավորված են Հայաստանի սահմանափակ ռեսուրսներով ու անբարենպաստ աշխարհաքաղաքական իրողություններով։
Լինելով փոքր տնտեսություն, չունենալով ելք դեպի ծով, էներգետիկ պաշարներ, եւ մասնակիորեն գտնվելով նաեւ ցամաքային շրջափակման մեջ` ստեղծված անբարենպաստ իրողությունները պարտադրում են լինել ավելի ակտիվ ու աչալուրջ` օգտագործելու թեկուզ ամենափոքր հնարավորությունները` տնտեսության զարգացման համար։
Իսկ այդ հնարավորությունների լայն շրջանակներ կարող է բացել տնտեսական դիվանագիտության գործիքների ակտիվ, նպատակաուղղված կիրառումն ու համապատասխան ռազմավարության մշակումը։
Տնտեսական դիվանագիտության ժամանակակից առաքելությունը կոչված է ստեղծել բարենպաստ պայմաններ հայրենական ապրանքների տարածման համար դեպի արտաքին շուկաներ, պաշտպանել երկրի տնտեսական շահերը նրա սահմաններից դուրս, նպաստել երկրի սոցիալ-տնտեսական զարգացմանը, նպաստել նրա մրցունա23ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ կության բարձացմանը աշխարհում, ապահովել նրա անվտանգությունը։
Երկրի կողմից վարվող գրագետ տնտեսական դիվանագիտությունը հնարավորություն է տալիս օգտվել միջազգային բիզնեսի վարման օգուտներից։
Ինչպես յուրաքանչյուր պետություն, այնպես էլ Հայաստանի Հանրապետությունը կարեւորություն է տալիս իր տնտեսական դիվանագիտությանը։
Արտաքին Գործերի Նախարարությունը փորձում է իր դիվանագիտական ներկայացուցչությունների, դեսպանատների միջոցով մեծացնել տնտեսական բաղադրիչը։
ՀՀ-ի կողմից որոշակի քայլեր ձեռնարկված են, սակայն ցավոք, որքան էլ կառավարությունը փորձի Հայաստանը որպես տնտեսական ներդրումների տեսանկյունից գրավիչ երկիր մատուցել աշխարհին, կյանքը ցույց է տալիս, որ առանց այդ նպատակին հասնելու համար կիրառվող նոր գործիքակազմերի ներդրման, անհնար է լուրջ արդյունքներ գրանցել։
ՀՀ դեսպանատները պետք է հստակ պատկերացում կազմեն իրենց գտնվելու երկրների շուկաների, տնտեսության վերաբերյալ, որոշակի տեղեկատվություն ունենան այն ընկերությունների մասին, որոնք կարող են լինել հնարավոր ներդրող։
Կարեւոր է նաեւ այն, որ ընդլայնեն տնտեսական հարաբերությունները՝ ստորագրելով միջազգային պայմանագրեր, մեր դեսպանատներն այս ոլորտում ունեն լուրջ անելիքներ։
Ներկայումս ՀՀ-ն հետաքրքրված է եւ ակտիվ համագործակցում է Եվրամիության հետ, ինչպես նաեւ Եվրասիական տնտեսական միության շրջանակներում, որպես լիիրավ անդամ փորձում է տնտեսական դիվանագիտության գործիքներն ու մեխանիզմները գործի դնելով ստանալ տնտեսական օգուտներ։
Սակայն, այսօր Հայաստանում առկա են մի շարք ներքին խնդիրներ, որոնք խոչընդոտում են տնտեսական դիվանագիտույան ոլորտում լիարժեք արդյունքների ձեռք բերմանը, մասնավորապես` ՀՀ-ն չունի մրցունակ ազգային տնտեսություն, այսինքն` մենք չենք տալիս, չենք արտահանում համաշխարհային շուկաներ այնպիսի մի արտադրանք, որն իր որակով կկարողանար մրցակցել հայտնի բրենդերի հետ։
Կարելի է ասել` մենք խնդիր ենք դնելու արտասահմանցի ար24ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ տադրողի առաջ ինքնուրույն այդ ամենն անելու, Հայաստանի առջեւ ճանապարհ հարթելու` դրա դիմաց ընդամենը խոստանալով նրան էժան աշխատուժ։
Խնդիրն էլ, սակայն, այն է, որ էժան աշխատուժ այսօր շատ ու շատ երկրներ են առաջարկում եւ շատ ավելի բարենպաստ դիրքերից, քան Հայաստանն է։
Արդյունքում ազգային տնտեսությունն ուրիշների կողմից զարգացնելու մեր փորձերը լիարժեքորեն կյանքի չեն կոչվում, քանի որ երկիրը պոտենցյալ ներդրողին բացի խնդիրներից մեծ հաշվով այլ բան չի առաջարկում։
Սրա հետ մեկ տեղ իր ազդեցություն են ունենում նաեւ աշխարհաքաղաքական գործոնը, հարկային քաղաքականութունը եւ մի շարք այլ գործոններ եւս։
Ուստի` եթե նույնիսկ հայ դիվանագետներն օժտված լինեն ամենախոր դիվանագիտական գիտելիքներով ու հմտություններով, մինչեւ ներքին խնդիրները չլուծվեն, մեծ արդյունքների սպասելը իրական չէ։
| Հոդվածում ուսումնասիրվել են տնտեսական դիվանագիտության էությունը, նպատակները եւ դերը տնտեսության զարգացման գործում։
Վերլուծվել են տնտեսական դիվանագիտության զարգացմանը նպաստող գործոնները։
Նշվել է նրա մեխանիզմների մշակման կարեւորությունը պետության արտաքին տնտեսական քաղաքականության բնագավառում։
Ներկայացվել են Հայաստանի Հանրապետության համար արդյունավետ տնտեսական դիվանագիտության վարման անհրաժեշտությունը, դրա նախընտրելի տարբերակներն ու միջոցները։
Անդրադարձ է կատարվել նաեւ տնտեսական դիվանագիտության արդյունքում պետության հնարավոր օգուտներին։
|
ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ՊԱՏԱՍԽԱՆԱՏՎՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐԸ, որոնք հիմնված են որոշակի փաստերի վրա Նոմենկլատուրան համապարփակ իրավական հասկացություն է, որը բնութագրվում է որպես անձին արատավորող ցանկացած հանցագործություն: Արտասահմանյան իրավական գրականության մեջ ավանդաբար առանձնանում են անվանակոչության երեք տեսակներ ՝ զրպարտություն, զրպարտություն և վիրավորանք, ընդ որում ՝ առաջին երկուսը համապատասխանում են զրպարտության բնույթին, առանձնացված են հ արտահայտությամբ (բանավոր կամ անցողիկ ՝ զրպարտություն, և գրավոր կամ մշտական ՝ զրպարտություն) ), իսկ վիրավորանքը նույնացվում է վիրավորանքի հետ: Գոյություն ունեն անունների տարբեր տեսակներ ըստ մեկ բաժնի: Առաջինը նոմենկլատուրան է `արտահայտությամբ, որը դատարանը ճանաչում է որպես զրպարտիչ իր բովանդակությամբ, որի դեպքում հայցվորից պահանջվում է ապացուցել միայն իր մասին իրականությանը չհամապատասխանող տեղեկատվության հրապարակման փաստը: Երկրորդը `արտահայտության անվանումն է, որը զոհին վերագրում է հանցագործության կատարումը, անազնիվ վարքը առևտրային, բիզնեսի կամ հասարակական գործունեության մեջ, նողկալի հիվանդություն կամ անբարեխիղճ վարք, որի ընթացքում հայցվորը պետք է ապացուցի իր հեղինակությունը` դրանով պատճառելով իրական վնաս իրեն: չափված նյութական արժեքով [1]: Իրավական դոկտրինայում և բացատրական բառարաններում կան անվանումների հասկացության տարբեր սահմանումներ Որոշ աղբյուրներում անվանակոչումը բացատրվում է որպես անձի վերաբերյալ ինչպես իրականությանը, այնպես էլ իրականությանը չհամապատասխանող զրպարտիչ փաստերի (տեղեկատվության) տարածում [2], իսկ մյուսներում միայն զրպարտիչ փաստերի (տեղեկատվության) տարածում, որոնք չեն համապատասխանում իրականությանը [3]: Էրդելևսկին առանձնացնում է անվանման հետևյալ տեսակները. Ա) կեղծող անունների դիտավորյալ հրապարակում, այսինքն ՝ զրպարտություն կամ կեղծ անվանում. Ապացույցների վրա հիմնված ճշգրիտ նոմենկլատուրան տրամադրվում է այն դեպքերում, երբ անձի վերաբերյալ իր անձնական կամ ընտանեկան կյանքին վերաբերող տեղեկությունները ոտնահարվում են ՝ այդ անձի պատիվը, արժանապատվությունը կամ գործարար համբավը արատավորելու համար: Գաղտնիության և ընտանեկան կյանքի իրավունքի խախտումը հաճախ ուղեկցվում է ճշգրիտ փաստերի հիման վրա անվանումներով: Լինում են դեպքեր, երբ այս ճշգրիտ փաստերը բացահայտում են մարդու օրինական գործողությունները, որոնք չեն հակասում օրենքին (օրինակ ՝ նուդիստական լողափ գնալը), բայց ի վիճակի են նսեմացնել նրա հեղինակությունը, քանի որ այդ գործողությունները չեն կարող միանշանակ ընդունվել հասարակության տարբեր շրջանակների կողմից: , Հարց է առաջանում. Հնարավո՞ր է խոսել ցուցակագրման մասին, եթե հրապարակված փաստերը հավաստի են: Այս հարցն առաջին անգամ լայնորեն քննարկվեց 2009-ին ԱՄՆ-ում `կապված Nunen v. Staples- ի գործի հետ: ԱՄՆ վերաքննիչ դատարանը, վերահաստատելով այն փաստը, որ հրապարակված փաստերի ճշմարտացիությունն ապացուցելը զրպարտությունից բացարձակ պաշտպանության միջոց է, բացառում է պատասխանատվությունը ՝ ավելացնելով, որ եթե փաստերի հրապարակումը կատարվել է անձի դիտավորյալ անվամբ (իրական չարություն), դա պետք է հանգեցնի պատասխանատվության: Չնայած այս նորմը նախատեսված է Մասաչուսեթսի նահանգի օրենսդրությամբ, դատարաններն այն օգտագործել են միայն հասարակական գործիչների անվանակոչման դեպքում: Նունենի գործով դատավճիռը շրջադարձային պահ դարձավ ամերիկյան դատական պրակտիկայում: Այն քննադատվեց տեսաբանների կողմից, բայց պետք է նշել, որ սա հիմնավոր լուծում տվեց խնդրին: Եթե համամասնության սկզբունքը պահպանվի, այս կանոնակարգը կարող է արդյունավետորեն կիրառվել `գաղտնիության կամ ընտանեկան կյանքի ցանկացած խախտում անվանակոչելու նպատակով: Իրավական տեսական աղբյուրներում, ինչպիսին է Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի նախադեպային իրավունքը, կան բազմաթիվ հասկացություններ, որոնց համաձայն «անձի հեղինակությունը» և անձնական կյանքի իրավունքը սերտորեն փոխկապակցված են: Այս տեսակետը հիմնված է այն փաստի վրա, որ անձնական կյանքի անձեռնմխելիության ոտնահարումը հանգեցնում է զոհի դեգրադացմանը ՝ հեղինակային իրավունքը գրելով հեղինակին: Գաղտնիության հետ կապված որոշ փաստեր չբացահայտելու հետաքրքրությունը նպատակ ունի պաշտպանել անձի հեղինակությունը: Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրության 31-րդ հոդվածը [7] սահմանում է, որ յուրաքանչյուր ոք ունի գաղտնիության, ընտանեկան կյանքի, պատվի և բարի համբավի իրավունք: Անձի անձնական կյանքը նրա անձնական կյանքի մի մասն է, որը անձեռնմխելի է ուրիշների համար: Անձի ընտանեկան կյանքը նրա ընտանեկան հարաբերությունն է, որը ներառում է ընտանիքի անդամների `ամուսինների, ծնողների, երեխաների (որդեգրված և որդեգրված) հարաբերությունները: Այնուամենայնիվ, ՄԻԵԴ-ը չի սահմանափակում ընտանեկան կապերը վերոհիշյալ շրջանակներում ՝ հաշվի առնելով գոնե մերձավոր ազգականների միջև կապերը, քանի որ դրանք կարող են էական դեր ունենալ ընտանեկան կյանքում: Ընտանեկան կապերը պետք է դիտարկել ոչ թե զուտ իրավական տեսանկյունից, այլ իրավական տեսանկյունից, քանի որ դրանք առաջանում են անկախ այն բանից, որ հարաբերությունները օրինականորեն (չձևավորված) են: [8] Այսպիսով, ճշգրիտ փաստերի հիման վրա անվանակոչելը միաժամանակ խախտում է սահմանադրական երկու իրավունքները. Անձնական կյանքի իրավունք ՝ ընտանեկան կյանքի անձեռնմխելիության իրավունք, պատվի և հեղինակության իրավունք, երկու հիմնական հիմնարար իրավունքներ ՝ անձնական, ընտանեկան կյանքի և հարգանքի իրավունք: հեղինակության պաշտպանություն: Այնուամենայնիվ, Հայաստանը շատ երկրներում (այդ թվում ՝ Գերմանիայում [9], Ավստրիայում [10], Ռուսաստանում [11], Չեխիայում [12], Լատվիայում [13]) որդեգրել է ընդհանուր սկզբունքը, որ անվանակոչելը պատասխանատվության հիմք է միայն այն դեպքում, երբ Տեղեկատվությունը տարածված ՝ անձի պատիվը, արժանապատվությունը կամ գործարար համբավը արատավորելու համար կեղծ է: Ստորև ներկայացված են ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի բովանդակային հիմնախնդիրները, որոնք հիմնված են անվանումների ճշգրիտ փաստերի վրա `դրանց լուծման վերաբերյալ առաջարկություններ. 1. ՀՀ քաղաքացիական օրենսգիրքը վիրավորական զրպարտության միջոցով սահմանում է պատվի, արժանապատվության և գործարար հեղինակության զրպարտության երկու եղանակ: Երկուսն էլ անվանման տարբեր տեսակներ են: Վիրավորումը հասարակական արտահայտություն է, որն օգտագործվում է բառի, պատկերների, հնչյունների, նշանների կամ այլ կերպ պատիվը, արժանապատվությունը կամ գործարար համբավը արատավորելու համար, և եթե հասարակական արտահայտությունը հիմնված է ճշգրիտ փաստերի վրա (բացի բնական արատներից) կամ բխում է հանրային շահերից, ապա տվյալ Դա չի կարող իր բովանդակությամբ վիրավորանք համարվել: Defրպարտությունը անձի վերաբերյալ փաստացի տեղեկատվության հրապարակումն է, որը չի համապատասխանում իրականությանը և խաթարում է նրա պատիվը, արժանապատվությունը կամ գործարար համբավը: Միևնույն ժամանակ, անձի վերաբերյալ իրականությանը չհամապատասխանող, նրա պատիվը, արժանապատվությունը կամ գործարար համբավը արատավորող փաստացի տեղեկատվության հրապարակումը չի համարվում զրպարտություն, եթե տվյալ իրավիճակում և բովանդակությունը պայմանավորված է գերակա հանրային շահից, և, եթե փաստերը ներկայացնող անձը հրապարակավ ապացուցում է, որ ինքը ողջամիտ քայլեր է ձեռնարկել: ճշմարտացիություն (աղբյուր ՝ ճշմարտություն) և արդարացում, քանի որ նա բարեխղճորեն և հավասարակշռեց և ներկայացրեց այս տվյալները: Հավասարակշռությունը վերաբերում է գերակա հանրային հետաքրքրությունը ներկայացրած տվյալների: Այլ կերպ ասած, տվյալների հրապարակումը չպետք է պարունակի զրպարտիչ տեղեկատվություն, որը չի առնչվում այդ խնդրին, գերազանցում է թույլատրելի սահմանները `գերակա գերակա հանրային շահի պատճառով: Անարատությունը ենթադրում է փաստական տվյալների փոփոխություն, փաստերի ամբողջական, անիմաստ փոփոխություն: Փաստորեն, եթե հրապարակված փաստական տվյալները կեղծ են, բայց դրանց ճշմարտացիությունը պարզելու համար հիմքեր են ձեռնարկվել, ապա «արդարացումը, ինչպես ներկայացվում է» հավասարակշռված, բարեխղճորեն, ապա հրապարակված փաստերը «հավասարվում են» ճշգրիտ փաստերով: Հարկ է նշել, որ հրապարակված արտահայտությունը կամ փաստը, համապատասխանաբար, վիրավորական է և զրպարտություն չհամարվելու գերակա հանրային շահի իրավական նշանակությունը դրված է տարբեր մակարդակների վրա առաջին դեպքում այն որպես հիմք է ի հայտ գալիս ինքնուրույն, երկրորդ դեպքում, եթե մյուս պայմանը միաժամանակ գոյություն ունի: Մենք կարծում ենք, որ 1087.1 հոդվածի 5-րդ մասի 2-րդ կետի 2-րդ մասի 2-րդ պարբերության նպատակները համընկնում են, ուստի նրանց կողմից սահմանված չափորոշիչները պետք է լինեն նույնը: Որոշ երկրների փորձի հիման վրա (Կանադա [15], Ավստրալիա [16]) մենք հակված ենք կարծելու, որ «վիրավորանքի» և «զրպարտության» դեպքում երկու պայմանների միաժամանակյա գոյությունը պարտադիր է: Ուստի առաջարկվում է խմբագրել ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 1087.1 հոդվածի 2-րդ մասի 2-րդ պարբերությունը `հետևյալ բովանդակությամբ.« Սույն օրենսգրքի իմաստով `տվյալ իրավիճակում և իր բովանդակությամբ հրապարակային արտահայտությունը չի կարող համարվել վիրավորանք, եթե դա հիմնված է ճշգրիտ փաստերի վրա (բացառությամբ բնական արատների) և պայմանավորված է հանրային գերակայությամբ »: 2. Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի 151-րդ հոդվածով սահմանված իրավական կարգավորումը, այսինքն `եթե քաղաքացին բարոյապես վնասվել է իր անձնական ոչ գույքային իրավունքները ոտնահարող գործողությամբ կամ ոչ նյութական գույքի ոտնձգությամբ կատարված գործողությամբ, ինչպես նախատեսված է այլ դեպքերում: օրենքը, դատարանը կարող է դրամական փոխհատուցում սահմանել հանցագործին: , Այսինքն ՝ երբ բարոյական վնասը պատճառվում է անձնական ոչ գույքային իրավունքների ոտնահարմամբ կամ ոչ նյութական գույքի ոտնձգությամբ, վնասը փոխհատուցվում է ՝ անկախ նրանից ՝ այդպիսի փոխհատուցում հատուկ նախատեսված է օրենքով, թե ոչ, մինչդեռ սեփականության իրավունքի խախտման դեպքում գոյություն ունի հատուկ փոխհատուցում նախատեսող հատուկ օրենքը պարտադիր է: ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 162.1. 150 Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի 150 հոդվածներ սահմանում են ոչ նյութական ակտիվների հասկացությունը, ընդ որում ՝ բառացիորեն նույն բովանդակությամբ, այսինքն ՝ ոչ նյութական ակտիվներ ՝ համաձայն սույն օրենսգրքի և այլ օրենքների: , պաշտպանված են դեպքերում և նույն ձևով, ինչ այդ դեպքերում: այն սահմաններում, որոնց քաղաքացիական իրավունքների պաշտպանության մեթոդների օգտագործումը բխում է խախտված ոչ նյութական օրենքի բնույթից և այդ խախտումների հետևանքների բնույթից: Փաստորեն, այս իրավական նորմի ընդունումը հնարավորություն է տալիս հաշվի առնել քաղաքացիական պաշտպանության միջոցների օգտագործումը անձնական ոչ գույքային իրավունքների խախտման դեպքում, մասնավորապես `ոչ նյութական վնասի հատուցում, նույնիսկ եթե դրանք ուղղակիորեն նախատեսված չեն օրենքով անձնական այս ոչ գույքային իրավունքի պաշտպանությունը: Մինչդեռ, ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 17-րդ հոդվածի 4-րդ մասի համաձայն, ոչ նյութական վնասը ենթակա է փոխհատուցման միայն օրենքով նախատեսված դեպքերում: Կարծում ենք, որ Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի 150 և 151 հոդվածները համահունչ են օրենսգրքով նախատեսված բոլոր անձնական ոչ գույքային իրավունքների և ոչ նյութական ապրանքների պաշտպանությանը, ինչը հնարավոր չէ հասնել ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի հետ կապված ՝ համատեղելով վերոնշյալ 162.1 և 17 հոդվածների դրույթները: Ուստի առաջարկվում է փոփոխել ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 17-րդ հոդվածի 4-րդ մասը `հետևյալ բովանդակությամբ խմբագրել.« Եթե քաղաքացին բարոյական վնաս է կրել `խախտելով իր անձնական ոչ գույքային իրավունքները կամ ոտնձգություն կատարելով ոչ նյութական գույքի վրա, ինչպես այլ օրենքով նախատեսված դեպքերում դատարանը կարող է օրինախախտին դրամական պարտավորություն առաջադրել պատճառված վնասը հատուցելու համար »: Դա հնարավորություն կտա Քաղաքացիական օրենսգրքի 162.1 հոդվածի նպատակները գործնականում արդյունավետորեն իրականացնել: 3. Պետք է նշել, որ «Անձնական տվյալների պաշտպանության մասին» ՀՀ օրենքը գործում է 2015 թվականից [17], որի առարկան կարգավորում են միակ պետական կամ տեղական ինքնակառավարման մարմինները, պետական կամ համայնքային հիմնարկները կամ կազմակերպությունները, իրավաբանական անձինք կամ անհատներ անձնական տվյալների մշակման, դրանց նկատմամբ պետական վերահսկողություն իրականացնելու կարգն ու պայմանները: Ընդհանուր առմամբ, անձնական տեղեկատվությունը ֆիզիկական անձին վերաբերող ցանկացած տեղեկատվություն է, որը թույլ է տալիս կամ կարող է թույլ տալ անձի ուղղակի կամ անուղղակի նույնականացում: Սա նշանակում է, որ «Անձնական տվյալների պաշտպանության մասին» ՀՀ օրենքը չի կարգավորում այն դեպքերը, երբ անձի անձնական կամ ընտանեկան կյանքին վերաբերող տվյալները ապօրինի կերպով հրապարակվում են այլ անձանց կողմից ՝ առանց նրանց համաձայնության: «Անձնական տվյալների պաշտպանության մասին» ՀՀ օրենքի խախտման համար պատասխանատվությունը սահմանվում է «Վարչական իրավախախտումների մասին» ՀՀ օրենսգրքի 189.17 հոդվածով [18]: Միևնույն ժամանակ, ՀՀ քրեական օրենսգիրքը նախատեսում է պատժել անձնական կամ ընտանեկան գաղտնիք համարվող այդպիսի տեղեկատվության տարածման կամ հավաքման կամ պահման համար առանց անձի համաձայնության հրապարակային ելույթների, հրապարակորեն ցուցադրվող ստեղծագործությունների կամ լրատվամիջոցների միջոցով, եթե դրանք չեն: օրենքով նախատեսված: Այս դեպքում պատիժը տուգանք է `200 000-ից 500 000 դրամի չափով կամ մեկից երկու ամիս կալանք: Այս հանցագործությունն ընդգրկում է քննարկվող իրավիճակը: Հաշվի առնելով այն փաստը, որ օրենսդրությունը հնարավորություն է տալիս քաղաքացիական հայց հարուցել այն անձի դեմ, որը մեղադրվում է կյանքի կամ առողջության դեմ հանցագործություն կատարելու մեջ, պահանջելով պայմանագրային պարտավորություններ, ինչպիսիք են զինծառայությունը, ոստիկանական ծառայությունը, փոխհատուցումը կյանքի կամ առողջության վնասի համար: քաղաքացի `այլ համապատասխան պարտականություններ կատարելիս: Հոդված) առաջարկում է հաստատել ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքով ճշգրիտ փաստերի հիման վրա անվանումով առաջացած ոչ նյութական վնասի հատուցման հնարավորությունը: Ավելին, լրացումը կարող է կատարվել ինչպես 1087.1 հոդվածի շրջանակներում, այնպես էլ առանձին հոդված նախատեսելով: Իհարկե, նախորդ առաջարկի իրականացման դեպքում ճշգրիտ փաստերի հիման վրա անվանումով պատճառված ոչ նյութական վնասի հնարավորության հատուկ դրույթի անհրաժեշտություն չի լինի: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] Հայաստանի Հանրապետության փաստաբանների պալատի խորհրդին կից գիտական-վերլուծական կենտրոնի խորհրդի եզրակացություն № 26-11-Ա, Երեւան, 08.11.2011, էջ 6-7, URL: http: //www.lex.am/docs/ezrakacutyun%201087.1.pdf (հղումը ՝ 13.04.2018): [2] Աղայան Ե.Բ., Armenianամանակակից հայերենի բացատրական բառարան, «Հայաստան» հրատարակչություն, Երեւան, 1976: [3] Քեմբրիջի բառարան, URL: https: //dictionary.cambridge.org/dictionary/english/defame( Հասանելի է: 01.04.2018), անգլերեն Օքսֆորդի կենդանի բառարաններ, URL: https: //en.oxforddwords.com/definition/defamation (հասանելի է. 01.04.2018): [4] Эрделевский А. Մ., Բարոյական արժեքի փոխհատուցում: վերլուծություն և մեկնաբանություններ [5] Noonan v. Staples, Inc., թիվ 07-2159 (1-ին շրջ. 2009 թ.), Justia ԱՄՆ օրենք, URL: https: //law.justia.com/cases/federal/appellate-courts/ca1/07-2159/07-2159p2-01a-2011-0225.html (հասանելի է. 16.04.2018): Anne SY Cheung, Բաց մուտքի օրենքներ, վերանայելով գաղտնիությունն ու արժանապատվությունը: Առցանց Shaming- ը Գլոբալ Էլ-Գյուղում, 2014 թ. Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության կոնվենցիա, 2012 թ., URL: http: //law.aua.am/files/2012/03/PAPER.pdf: Karako ընդդեմ Հունգարիայի, թիվ 39311/05, ՄԻԵԴ, URL: https: //www.echr.coe.int/Documents/FS_Reputation_ENG.pdf (հասանելի է. 12.04.2018): [7] Հայաստանի Հանրապետության 05.07.1995 թ. Ընդունված Սահմանադրությունն ուժի մեջ է մտել 13.07.1995 թ., Վերջին փոփոխություններն ընդունվել են 06.12.2015 թ., Ուժի մեջ են մտել 22.12.2015 թ., ARPA 2015.12.21, Հատուկ թողարկում, Հոդված 1118 [8] «Փոփոխված Սահմանադրություն. Անձնական իրավունքներ. Մաս 2», Հայաստանի իրավաբանական տեղեկատու, իրավական պորտալ, 16.02.2016, URL: http: //legalportal.am/cat/viewnews/2296 (հասանելի է: 12.04.2018). ՈւՐԼ. https: //www.gesetze-im-internet.de/englisch_stgb/englisch_stgb.html#p1703.-1010] Մամուլի միջազգային ինստիտուտ, MediaLaws տվյալների շտեմարան, URL: http: //legaldb.freemedia.at/legal-database/austria/?target=civil-defamation.29.12.2017), հոդված 152, URL: http: //www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_5142/1de6cd3cbb386056a2ecd2c64f f087b13c8de585 / (կիրառման ամսաթիվը): 12.04.2018) ․157, URL. ֆայլ: /// C: /Users/Home/Downloads/Latvia_CC_am2013_en.pdf.rors14] Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիական օրենսգիրքը, հոդված 1087.1, ընդունվել է 05.05.1998 թ., Ուժի մեջ է մտել 01.01.1999 թ., ARPA 1998.08.10 / 17 (50): [15] Dearden R., Wagner W., Canadian Libel Law Enters 21-րդ դարը: Հանրային հետաքրքրության պատասխանատու կապի պաշտպանություն, էջ 353, URL: https: //commonlaw.uottawa.ca/ottawa-law-review/sites/commonlaw.uottawa.ca.ottawa-lawreview/files/16_41ottawalrev3512009-2010.pdf (հասանելի է 12.04.2018). ՈւՐԼ. https: //www.thenewsmanual.net/Resources/medialaw_in_australia_02.html: [17] «Անձնական տվյալների պաշտպանության մասին» ՀՀ օրենքն ընդունվել է 18.05.2015 թ., Ուժի մեջ է մտել 01.07.2015 թ., ARPA 2015.06.18 / 35 (1124), 462 հոդված: [18] Վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ ՀՀ օրենսգիրքն ընդունվել է 06.12.1985 թ., Ուժի մեջ է մտել 01.06.1986 թ. HSSHGST 1985/23: [19] ՀՀ քրեական օրենսգիրքը, 144-րդ հոդված, ընդունված է 18.04.2003 թ., Ուժի մեջ է մտել 01.08.2003 թ., ՀՀՊՏ 2003.05.02 / 25 (260), 407 հոդված: Լիլի Դրմեյան ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ՊԱՏԱՍԽԱՆԱՏՎՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՀԻՄՆՎՈ EXՇՏ ՓԱՍՏԵՐ , ։
| Ստույգ փաստերի վրա հիմնված անվանարկմամբ միաժամանակ խախտվում են անձնական և ընտանեկան կյանքը հարգելու և հեղինակության պաշտպանության իրավունքները, քանի որ մասնավոր կյանքին վերաբերող որոշակի փաստեր չհրապարակելու շահագրգռվածությունը նպատակ ունի պաշտպանելու անձի հեղինակությունը։
Հոդվածի շրջանակներում փորձ է կատարվել բացահայտելու ստույգ փաստերի վրա հիմնված անվանարկման համար իրավական պատասխանատվության էությունը և առանձնահատկությունները, ինչպես նաև դրա ներդրման հնարավորությունը ներպետական օրենսդրության մեջ։
Արդյունքում, ներկայացվել են ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի առարկայական որոշ խնդիրներ և դրանց լուծման առաջարկներ։
|
Ցեղասպանությունը, նրա ուղղակի կամ անուղղակի գեղարվեստականարձագանքները մշտապես առկա են ոչ միայն հայ նորագույն գրականությաներկերում, որոնք բերում են իրենց հատուկ տեղական նյութն ու իմաստավորմանգեղարվեստական յուրահատկությունները, այլև համաշխարհային գրականության մեջ գնալով նկատելի կշիռ են ձեռք բերում` անմիջականորեն առնչվելովհամամարդկային խնդիրների, դառնալով մի առանձնահատուկ ասպարեզ, որտեղ իրենց արտահայտությունն են գտնում փիլիսոփայական բազմաթիվ հարցադրումներ, մասնավորապես մարդասիրության ճգնաժամը, նրա սպառումըարդեն 20-րդ դարի սկզբում։
Ոճիրը, եթե չի գտնում իր արդար հատուցումը,դառնում է շարունակական ու շարունակվող, ահա թե ինչու այդ անցյալն անսպասելիորեն հառնում է մեր այսօրվա մեջ, և մենք հանկարծ հայտնվում ենքխնդիրների նույն գորդյան հանգույցում, ինչ որ դարասկզբին, վերստին կարևորվում է «սառցալեռան այն ողջ ստորջրյա հատվածը», որ սկզբում անտեսվել էրկամ մոռացության մատնվել։
Առհասարակ ամեն մի պատերազմ գեղարվեստի մեջ թողնում է իր կայուն ուղեծիրը` բռնի մահվան, անորակելի չարության ու դաժանության (հատկապես ժողովրդի առավել անօգնական հատվածի` ծերերի, կանանց ու երեխաների հանդեպ), նաև մարդկայնության անսպառելի դրսևորումներով, ահաթե ինչու Հայկական ողբերգության արտացոլումները անվերջ են ու գեղարվեստորեն ոչ միանշանակ։
Ռուսական առաջին հեղափոխության շրջանում`դեռ1906-ին, Հովհ. Թումանյանը գրում է Փիլ. Վարդազարյանին. «Հիրավի, այսքանտգեղ, այսքան լիրբ, այսքան անիրավ, հրեշավոր կռիվ, ինչ որ թուրք-հայկականնէ, դժվար թե եղած լինի։
Գուցե նախապատմական շրջաններում, երբ որ մարդիկիրար ուտում էին» /1,15/։
Փոփոխվող ու հեռացող ժամանակներն առաջադրումեն նոր բարոյաբանական խնդիրներ, աճում է նաև ընթերցողի իրազեկությունը,գրական շուկան այսօր հարստանում է տարբեր գրողների գործերով, որոնքպերճախոս ապացույցն են այն բանի, որ հայության ապրած մեծ ողբերգությունները հեռու են ավարտվելուց կամ տեղայնանալուց։
Մեր աշխատանքում ներկայացրել ենք արտասահմանյան գրականության՝ հիմնականում վերջին շրջանումհրատարակված որոշ նմուշներ, որոնք անդրադարձել են Մեծ եղեռնին` ճշմարտության համակողմանի բացահայտման ու մարդասիրական հարցադրումներիխորացման ձգտումով։
Այդ բոլոր երկերի կիզակետում հանկարծ հայրենազուրկդարձած մի ամբողջ ժողովրդի ու առանձին անհատների ճակատագիրն է, միջազգային դիվանագիտության անպատեհ ամենաթողությունը, որ վաղ թե ուշկրկին հառնելու է մարդկության առջև, ինչպես վկայում է իսպանացի գրող Գոնսալո Գուարչը իր «Սպիտակ լեռը» գրքում` անդրադառնալով մերձավորարևելյան խնդրի վաղեմի ակունքներին։
Այդ վեպերի մեծ մասը հենվում է փաստի, վավերաթղթերի վրա (Գուարչ, Այլիսլի, Վոնեգուտ, Յալչըն և այլք), շատ հաճախ,ինչպես, օրինակ, Գուարչի մոտ, հիշեցնում է գրական մոնտաժ` գեղարվեստական-վավերագրական հենքով, և երբեմն էլ, բարձրանալով մերկ փաստից,դառնում է ողջ պատմաշրջանի ընդհանրացումը` շնորհիվ ժամանակակից կենսադիրքի և պատմական իմաստուն հեռավորության, բայց այդպես էլ չհասցնելով ձեռք բերել գեղարվեստական ծանրակշիռ արժեք … Աշխարհի մեծ գրողներիմոտ էլ ծնվում են նույն ազնիվ մտորումներն ու հույզերը` նրանց անխուսափելիորեն դարձնելով մարդկության մեծ ընտանիքի արյունակիցներ։
Կամենում ենքառանձնակի նշել ռուս մեծ գրող Սերգեյ Գորոդեցկու վաստակը, որն առաջինըդարձավ դեպի մեր ցավը, չափակշռեց եվրոպական «մարդասիրական» դիվանագիտության չարաբաստիկ նժարը Հայոց հարցի տարբեր փուլերում։
Նա առաջինը Հովհ. Թումանյանի հետ նկատեց հայկական խնդրի համամարդկայնությունը, որի մասին հետագայում գրելու էր խորագետ Դեմիրճյանը։
«Հայ եղբայրներիս» բանաստեղծության մեջ Գորոդեցկին գրում էր. «Այնքան բան կա ձեզ սիրելու համար»/2, 41/։
1916-ի գարնանը Թիֆլիսում ,,Русское слово,,-ի թղթակիցԳորոդեցկին, պատրաստվելով մեկնել Վանի տարածք` տեղի նահանգապետիտնօրինության տակ, սկզբում պարզամտորեն հավատացած էր, որ «դա պատերազմ է հանուն ռուս ժողովրդի կենաց ու պատվի» /2,270/։
Բարեբեր մի հանդիպումը Հովհ. Թումանյանի հետ դառնում է այսուհետև ողջ կյանքի շրջադարձը։
Իր երիտասարդ բարեկամին ճանապարհելիս նա հորդորում է՝ պահպանեք երեխեքին, նաև հավելում. «Չմոռանաք և քուրդ երեխեքին։
Նրանք էլ էնպես անտիրական են, ոնց որ մերոնք»/2, 281/։
Տեսածի ու լսածի արձագանքը դառնում ենռուս գրողի ոչ միայն 10-ական թթ. բանաստեղծություններն ու հոդվածները, այլևնա ծրագրում է «Արևելյան վիպերգ» եռամաս էպոպեայի գրությունը (հետագայում` «Շամիրամի այգիները»), որից լույս տեսավ միայն «Վառ կարմիր մրրկասյուն» վեպը 1928թ.։
«Շամիրամի այգիները» վեպին գրողն անդրադարձավ ողջկյանքի ընթացքում, իսկ երկի վերջին ամբողջական տարբերակը 1970թ. հայտնաբերեց և հրատարակեց Իրմա Սաֆրազբեկյանը նախ`,,Литературная Армения,, ամսագրում, ապա միայն վերջերս` 2010թ.-ին, «Վերջին ճիչը» գրքում։
Զարմանալի արդիական այս երկը առանձնանում է ոչ միայն կյանքի բանաստեղծական ընկալումներով` ի հեճուկս այն ամենի, ինչի մասին նա ստիպված է խոսել,ծայրահեղ զգացմունքային հագեցումներով, մենախոսական շարադրանքով,այլև հարուստ ենթատեքստային մեկնաբանությամբ` իր ուղղվածությամբ ընդհուպ հանգելով համամարդկային արժեքների պաշտպանության անհրաժեշտությանը, մարդկության եղբայրության գաղափարին։
Ընդամենը 13 տարի է բաժանում Եղիշե Չարենցին ու Սերգեյ Գորոդեցկուն, սակայն կատարվածի ընկալումներն ու գնահատականը թույլ են տալիս հայտնաբերել ուշագրավ զուգահեռներ չարենցյան «Դանթեական առասպել»-ի և «Շամիրամի այգիներ»-ի միջև. երկու արվեստագետներն էլ սիրեցին արդեն մեռյալներով «բնակեցված» այդ երկիրը, այնուամենայնիվ, «լի հեքիաթներով ու անխռով գեղեցկություններով»։
Չիուշանալու նաև անդառնալի կորուստների զգացումը. դեռ առաջին վերադարձիցհետո տպագրած «Ավերված դրախտը» /1916/ հոդվածում Գորոդեցկին գրելու է.«Սարսափելի է հիշողությունն այն տառապանքների, որ մարդը պատճառում էմարդուն։
Եվ ոչ պատերազմում։
Կռվի մեջ ահավոր չէ տառապանքը։
Անտանելիէ, երբ մտածում ես, որ հարյուր հազարավոր խաղաղ, անպաշտպան մարդիկհենց մարդկանց ձեռքով ենթարկվել են վայրագությամբ անլուր խոշտանգումների, մարմնի ու հոգու նրբարվեստ լլկանքների… Այն զգացումը, որով համակված կանգնում ես ջարդ ու ավերումների վայրում, ոչ մի բանի հետ չի կարող համեմատվել վշտի և ցավի ուժով։
Անուղղելի չարիք, անջնջելի խայտառակություն,անզոր ցասում մարդկային հոգուն հասցված անարգանքի համար. ահա այնառաջին զգացմունքները, որ հարուցում է Թուրքիան» /2,52/։
Հուլիսի 18-ին ռուսական զորքերի հերթական նահանջի հետ ավարտվում է Վանի հովվերգությունը։
Չենք սխալվի, եթե ասենք, որ Գորոդեցկին գրողներից առաջինն ընդվզեց մեծ տերությունների, նաև ռուսական դիվանագիտության անարդար պահվածքիդեմ, իր վեպում ընդգծեց յուրայինների անհոգի ու անտարբեր դիրքորոշումը,որն արտահայտվում էր չպատճառաբանված նահանջների հրամաններով, գաղութարարի տարապատեհ հրճվանքով, մինչդեռ ռուսական զորքի գործուն մասը Եփրատից այն կողմ օգնում էր անգլիացիներին…Առանձին դրամատիզմովեն գրված այն էջերը, որոնք պատմում են ցարիզմի վարած երկդիմի քաղաքականության մասին. ռուսական հրամանատարությունը զենք էր բաժանել նաևթշնամի քրդերին` իր դաշնակից հայերին բնաջնջելու համար։
Մարդասեր գրողըխորամուխ է այն հոգեբանական խնդիրներին, որ հետևանքն են ցեղասպանության. «Հոգնությունն ու վիշտը նրանց միջից դուրս էին մղել բոլոր ուժերը, բոլորունակությունները։
Նրանք (խոսքը փրկվածների մասին է) մոլորվել էին ողջերիու մեռածների միջև։
Նրանք հիմա ոչինչ չէին իմանում, չէին կարողանում, չէինցանկանում» /2,458/։
Անմարդկային տառապանքներից հետո հայությունըհայտնվել էր «անէության հողմապտույտի մեջ», արմատախիլ եղած, «լինելիությունից դուրս»։
Քսաներորդ դարի 2-րդ կեսին աշխարհի մի շարք երկրներում ձևավորվեց մի նոր գիտաճյուղ` ցեղասպանագիտությունը, որի անմիջական հետևանքներից մեկն էլ եղավ այն, որ արտասահմանյան գրականության մեջ ուժեղացավհետաքրքրությունը Հայոց մեծ եղեռնի հանդեպ։
Մյուս կողմից էլ ժամանակ առժամանակ մեծ տերություններին հարկավոր է լինում «մտաբերել» Հայկականհարցը` սեփական խնդիրները լուծելու համար, ինչպես դա եղավ 1987-ի հունիսին` Թուրքիայի մուտքը Եվրախորհուրդ փակելու նպատակով։
Վերջին երկուտասնամյակներին հայերեն թարգմանվեցին ամերիկացի Կուրտ Վոնեգուտի,իսպանացիներ Մարիա Անգլադայի, Գոնսալո Գուարչի, Խոսե Գուռիարանի,գերմանացի հրեա Էրիխ Հիլզենրաթի, ազգությամբ թուրք Քեմալ Եալչընի, Օրհան Փամուքի, ազերի Աքրամ Այլիսլիի (վերջինիս «Քարե երազներ» երկը ունի«Վեպ-ռեքվիեմ» խոսուն ենթավերնագիրը) և այլոց գործերը։
Այդ երկերում,որպես կանոն, հայերի հետ կատարվածը դիտվում է իբրև մարդու անկմանգահավեժ ընթացքի արտահայտություններից մեկը, որը շարունակ «հարստանում է» նրա բարոյալքման ու նահանջի նորանոր փաստերով։
Այստեղից էլ`նման երկերի համամարդկային արժեքը, որ քաջ գիտակցում են աշխարհիգրողները։
Վտանգված է առանձին անհատի, սոցիալական խմբերի գոյատևումը,քանի որ իրական կյանքը գնալով հեռանում է մարդասիրական իդեալներից,բացահայտորեն խրախուսվում են բռնությունը, դաժանությունը, և մարդունսպառնում է զոմբի դառնալու աղետը, որն արտահայտվում է նրա աչքերի դատարկությամբ, ամեն ինչի հանդեպ կատարյալ անտարբերությամբ։
Այդ իրողությունը մարդու և մարդկայնության արժեհամակարգում է փորձում քննել թուրքգրող Օրհան Փամուքը` այդ անելով աննկատելի, առանց կտրուկ ընդգծումների,բայց ոչ մի պահ չմոռանալով, որ «աղքատացած ու խունացած», «միջին խավիչափավոր կարիքի միջավայր» Կարսի կորսված գեղեցկությունն ու բարեկեցությունը պայմանավորվել էին առաջին հերթին հայերի ներկայությամբ։
Ահանման «աննկատելի» մի դիտողություն. «Եղել են նաև մարդիկ, ովքեր այստեղապրել են Հայկական պետության ժամանակներից, և նրանց` դեռ 1000 տարիառաջ կառուցած վանքերից մի քանիսն իրենց ողջ հրաշագեղությամբ կանգունեն առ օրս» /3,27/։
Այսպիսով, վեպի էջերով շարունակ անցնում է հայկականթեման` «ուրվականների նման միայնակ, լքված ու անբնակ հնամյա տների»տեսքով, հայ դարբինների վարպետության համր վկաներով, «Անի ուրվականքաղաքով»։
Իսկ ազերի լրագրողին ամբոխից մեկը հարց է տալիս. «Ու՞ր ենԿարսի և Անատոլիայի միլիոնավոր հայերը»/3,264/։
Գրողի ուշադրության կենտրոնում կամայականությունն է, հայրենակիցների մոլեռանդությունն ու հետամնացությունը։
Այդ մասին են վկայում նաև վեպի բնաբանները, որոնցից մեկը՝հղված Բրաունինգից, հռչակում էր. «Մեր ողջ ուշադրությունը բևեռված է համայն գոյի վտանգավոր ծայրահեղություններին»։
Կենցաղային աննշան թվացողմանրուքը այստեղ կարող է ստանալ կենաց-մահու նշանակություն։
Նախկինքաղաքապետին սպանել են այն պատճառով, որ փլվել է անօրինական կառուցված մի պատշգամբ։
Ուշագրավ է, որ վեպի կենտրոնական դեմքը` Քերիմը կամպարզապես Կան, 12 տարի արդեն քաղաքական վտարանդի է Գերմանիայում,թեև երբեք չի զբաղվել քաղաքականությամբ։
Քաղաք ժամանող յուրաքանչյուրոք պարտավոր է ներկայանալ ոստիկանատուն` ըստ 1940թ. ի վեր արմատավորված գավառական սովորության, իսկ քաղաքային լրատվության 90%-ը տրամադրում են նահանգապետն ու անվտանգության վարչությունը` հաղորդելովնաև այնպիսի դեպքերի մասին, որոնք դեռ տեղի չեն ունեցել։
Սարսափելին այնէ, որ քաղաքում կատարվող սպանություններն ու ինքնասպանությունները ոչմեկին չեն զարմացնում և կատարվում են առանց որևէ ակնհայտ պատճառի,ասես իբրև ինքնին հասկանալի երևույթներ, որոնք մտել են առօրյա կյանք ևդարձել կենցաղի անբաժանելի մաս։
Կան իր բանաստեղծություններից մեկնանվանել է «Վայր, ուր չկա ալլահ»։
Կարսն իրենով ընդհանրացնում է երկրի այնբազմաթիվ քաղաքների դժբախտ, հուսալքված, ձախողակ, հուսահատությանմատնված մարդկանց, որոնց դեմքին պարտության հավիտենական կնիքն է։
Վեպում ինչ-որ տեղ խաղարկվում է մարկեսյան «Նահապետի աշունը» վեպիքաղաքական սցենարը, որ, ի դեպ, գեղարվեստական արձագանքներ ունեցավաշխարհի տարբեր գրականություններում` ապացուցելով ժամանակակից պետական կառավարման համակարգերին բնորոշ ալոգիզմը, հակաժողովրդականբովանդակությունը, «թատերական հեղափոխությունները»։
Գրողը համոզված է.«Մեր ողորմելի կյանքը ոչ մի դեր չունի մարդկության պատմության մեջ։
… Եվմենք կմնանք աննշան մի հավաքականության ներկայացուցիչներ, ովքեր խեղդվում են իրենց փոքրոգի, անմիտ վեճերում, ովքեր իրար կոկորդ են կրծում այնպատճառով, թե կանայք ինչ են քաշելու գլխներին. կբացվեն ճանապարհները, և«թատերական հեղափոխությունը» կավարտվի»/ 3, 272/։
Չեխովի, Շուկշինի, Այթմատովի ու Մարկեսի գործերի թարգմանիչն էեղել Աքրամ Այլիսլին, որի «Քարե երազներ» վեպի հիմքում 1988-90թթ. հայադրբեջանական «համակեցության», Սումգայիթի ու Բաքվի հայկական ջարդերի անդրադարձն է` ենթախորքում հավելելով նաև նախիջևանահայության` անցած դարասկզբի կոտորածների մշտատև հետևանքները։
Վեպը ռուսերեն բնագրից վարպետորեն թարգմանել է Արտակ Վարդանյանը։
Բրիտանական «Ինդեփենդենթ» թերթին տված հարցազրույցում գրողը հաղորդել է, որ իր գիրքը «հաշտեցման մասին» է։
Մեկ այլ հարցազրույցում գրողն ասում է, որ դեռ տարիներառաջ գրած այս գիրքը տպագրության հանձնելու որոշմանը խթանել է ՌամիլՍաֆարովի հետ կապված միջադեպը՝ այնքան բնորոշ երկու հարևան ազգերի՝տասնամյակներով ամրագրված փոխհարաբերությանը։
«Երբ տեսա խելահեղարձագանքն ու հայերի և ադրբեջանցիների միջև թշնամության չափ ու սահմանչճանաչող, միտումնավոր բորբոքվող այդ մոլագարությունը, որոշեցի տպագրելվեպս»,- գրում է նա /4,5/։
Կարծում ենք` վեպը մեր օրերի լրջմիտ, անաչառ ուհամարձակ գործերից է` նվիրված «իրենց հեռանալով անդարմանելի ցավ թողած» հայրենակիցների՝ ագուլիսցի հայերի հիշատակին։
Գրողի միկրոտիեզերքը «բռնի դավանափոխված ու հայաթափված» Ագուլիսն է։
Գրողը կատարվածահասարսուռ ոճիրներից ավելի քան 2 տասնամյակ անց ապաշխարում է`«ասես հետևելով աստվածաշնչյան իմաստությանը, որ ճշմարտության խոստովանանքն ինքնին ազատագրում է» /4,8-9/։
Յուրովի դժբախտ են վեպի բոլոր գործող անձինք` դահիճներից մինչև զոհերը։
Անեծքի ու տարաբախտության խարանն ընդմիշտ դրոշմված է այն մարդկանց ու նրանց սերունդների հոգիներումու ճակատներին, ովքեր առաջնորդվել էին կույր ատելությամբ ու մոլեռանդությամբ, ոտնահարել համակեցության ու կրոնական հանդուրժողականության համամարդկային դարավոր օրենքները։
Հայ ծերունու լլկված դիակը պաշտպանելու համար դաժանորեն գանահարված Սադայ Սադըղլին և նրանհիվանդանոց հասցնող Նավարիշ Կարաբախլին հիշեցնում են, ըստ հեղինակի,Դոն Կիխոտի ու Սանչո Պանսայի պատմության ամենատխուր էջը. հսկա քաղաքում խոշտանգված ու սպանված յուրաքանչյուր հայի հետ կարծես հենցիրենք էին խոշտանգվում ու սպանվում։
Ամենաթողության ու ոճիրի այս մթնոլորտում «հանգիստ կարելի է երկրի երեսից ջնջել ցանկացած մարդու, եթե նրաթիկունքին ոչ ոք չի կանգնած»/4, 30/։
Ցավոք, մարդ արարածը շատ դյուրությամբէ համակերպվում շուրջբոլոր տիրող մթնոլորտին, սակայն Մոսկվայից վերադարձած բժիշկը 3 տարվա ընթացքում հասցրել է փոխել վերաբերմունքը «և՛ կրոնի, և՛ հայրենիքի, և՛ հենց Մարգարեի հանդեպ», որ պատճառ էին դարձել նրաանձնական ողբերգության։
Բնորոշ է, որ Այլիսլին տեսնում է առհասարակ մարդու անկումը. մարդիկ` հայ թե ազերի, շրջում են այլևս մոլեռանդ ամբոխով, նախիրներով։
«Եվ խոսելու, գոռալու, փառաբանելու լիակատար իրավունքը տրվածէր միայն այդ ամբոխներին։
Տարօրինակ էր նաև այն, որ այդ արարածներիբացականչած բառերի քանակը հավասար էր այն բառերի քանակին, որոնք,հավանաբար, որսի ժամանակ նախամարդիկ էին օգտագործում» /4,63-64/։
Գիտակցությունը կորցնելուց ի վեր դերասան Սադայը, որի տոհմում ոչ մեկը չէրունեցել գոնե մի կաթիլ հայկական արյուն, իր մտասևեռումների մեջ կա՛մ իրԱուլիս- Այլիսում է, կա՛մ էլ Էջմիածնի ճանապարհը բռնած` պատրաստվում էապաշխարելու և կրոնափոխ լինելու։
Համամարդկային բարձր արժեքների հետամուտ է նաև բժիշկ Աբասալիևը, որի համակրանք-հակակրանքները առնչություն չունեն ո՛չ հայերի, ո՛չ էլ մահմեդականների հետ. «Դա, ավելի շուտ, մարդուկողմից ճշմարտությանը հավատարմության ևս մի յուրօրինակ և հիրավի ազնիվդրսևորում էր»/4, 94/։
Նա երկարամյա իր դիտողությունների հիման վրահամոզվել է, որ սպանված հայերի մասին հիշողությունը չի կարող հանգիստտալ նրանց տներում ապրող թուրքերին. «Այն այլիսցի ընտանիքներում, որոնքհայի տուն են բռնազավթել, հոգեկան հիվանդներ կան։
… Ոչ մի մարդ Այլիսում,ով այն ժամանակ հայերի հանդեպ բռնությունների միջոցով է մտադիր եղել բարեփոխել իր կյանքը, մինչև հիմա հանգիստ չունի»/4, 85-86/։
Ուշագրավ է, որ բոլորովին այլ ոգով ու ոճով գրված մեկ այլ` Էլիֆ Շաֆաքի «Ստամբուլի ընկեցիկը»վեպում /2006/, սյուժետային հանգույցները նույնպես բերում են անխուսափելիհատուցման գաղափարին, մինչդեռ նրա կենտրոնական հերոսը` Մուստաֆան,օտարվել էր ընտանիքից` փորձելով ազատագրվել անցյալի մղձավանջներից։
Բարձր ներշնչանքով է գծված Ագուլիսի ու նրա բնիկների պատկերը,մարդիկ, ովքեր երբեք չէին դադարել իրենց հրաշք եկեղեցիները կառուցելուց,իրենց գրքերը գրելուց և իրենց Աստծուն երկրպագելուց … Իր հերոսներից մեկիմիջոցով հեղինակը գրում է, որ իսկական սերը չի ճանաչում ոչ մի սահման. «Այդսերը մաքուր հայելի է, որտեղ արտացոլվում են միայն բարությունն ու գթասրտությունը» /4, 70/։
Այդպիսի բարձր սիրով ու նվիրումով է գրված «Քարե երազներ» վեպը։
Այսպիսով, ժամանակակից գեղարվեստական արձակը ակտիվորենստանձնել է մի մեծ առաքելություն. ականատես բարձր մշակույթի կործանման,մարդկային կեցության հենց հիմքերի խարխլման` այն՝ իբրև հակակշիռ, հանդես է գալիս հավերժական ճշմարտությունների, անանց արժեքների բացահայտման ընդգծված միտումով։
Երբեմն այդ երկերին բնորոշ քաղաքական հագեցվածությունն սկսում է գործել ի վնաս դրանց գեղարվեստական կողմերի, ինչպես երևում է Գուարչի վեպերում (Հայոց կտակը, Սպիտակ լեռը)։
Տեղին է այսպարագայում հիշել Ստենդալի նկատումը, որ վկայակոչում է Օրհան Փամուքը.«Քաղաքականությունը գրական ստեղծագործության մեջ հնչում է կոպիտ, ինչպես ատրճանակը, որը կրակում է համերգի ժամանակ, սակայն դա այն է, ինչանտեսել չենք կարող…»/3, 9/։
Գնալով ընդհանրական է դառնում մի միտում, որի համաձայն՝ հայերիցեղասպանությունը առավել քան երբեք աղերսներ է ստանում մարդ էակի աղավաղվող բնության հետ, թույլ է տալիս ճանաչել նաև մեզ` արժևորված «դրսից»։
Կատարվածը չի կարող անտեսվել, քանի որ շարունակում է մնալ «չսպիացածվերքը», որը «հարստանում է» մարդկային բարոյալքման ու նահանջի նորանորփաստերով։
Անպատիժ ու չդատապարտված ոճիրը շարունակական է … Այստեղից էլ` նրա համամարդկային նշանակությունը, որ քաջ գիտակցում են աշխարհի գրողները; Վտանգված է ամեն մի անհատի, հանրության գոյավիճակը,ժամանակն է կանգ առնելու, քանի որ պայթող ականը հենց մեր կողքին է։
Իսկմյուս կողմից՝ մարդուն սպառնում է զոմբի դառնալու աղետը, որն արտահայտվում է նրա աչքերի դատարկությամբ, ամեն ինչի հանդեպ կատարյալ անտարբերությամբ։
Ժամանակակից վեպը, դիմելով անցյալի վերաիմաստավորմանը,դառնում է է՛լ ավելի բարդ ու բազմանշանակ, քանի որ ակնհայտ է հումանիստական քաղաքակրթության սպառումը, մարդկային փոխըմբռնման անհնարինությունը նույնիսկ միևնույն էթնիկական սահմաններում։
Տասնամյակների հեռավորությունը չի խլացնում կորուստների ցավը, և մեր օրերում գնալով հրատապ է դառնում ամենաէականի մասին հարկավոր լրջությամբ արտահայտվելու ձգտումը. անցյալը անսպասելիորեն հառնում է մեր այսօվա մեջ, և մարդկությունը հաճախ հայտնվում է հարցադրումների նույն մոգական շրջանակներում։
Գ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն 1. Թումանյան Հ., Փիլիպոս Վարդազարյանին // Երկերի լիակատար ժողովածու,հ. 10, Եր., ՀՀ ԳԱԱ Գիտություն հր., 1999, էջ 14-16։
2. Գորոդեցկի Ս., Վերջին ճիչը, Եր., «Էդիթ Պրինտ» հր., 2010, 591 էջ։
3. Փամուք Օրհան, Ձյունը, Եր., «Անթարես» հր., 2006, 406 էջ։
4. Այլիսլի Աքրամ, Քարե երազներ, Եր., «Գրաբեր» հր., 2013, 192 էջ։
Տեղեկություններ հեղինակի մասինՀակոբյան Անահիտ Գուրգենի - բ.գ.թ., ԳՊՄԻ-ի արտասահմանյան գրականության ամբիոնի դոցենտ, E- mail։
| Մեծ եղեռնը գրեթե անմիջապես արձագանքներ ունեցավ արտերկրի գրականության մեջ, կապվեց համամարդկային խնդիրներին`տասնամյակների ընթացքում լրացվելով բարբարոսության նորանոր փաստերով, որոնք հրատապ են դարձնում երևույթի քննության նոր մեկնակետեր։
Դրանցից ամեն մեկը` ուղղակի թե միջնորդավորված, բերում է որոշակի հայեցակարգ` դիտված իր ազգային ու ժամանակային հեռավորությունից։
Մեր հոդվածում փորձում ենք ներկայացնել արտասահմանյան որոշ վեպերի կարևոր էջեր, որոնք առանձնանում են հարցադրումների լայնությամբ, սկզբունքայնությամբ ու հղացման ինքնատիպությամբ։
|
Բնակչության պարենային ապահովումը քսանմեկերորդ դարի ամենակարեւոր մարտահրավերներից է։
Դեմոգրաֆները վկայում են, որ մեր թվարկության սկզբին երկրագնդի բնակչությունը կազմել է ընդամենը 300 մլն։
Առաջին հազարամյակի ընթացքում այդ թիվն ավելացել է ընդամենը 30 միլիոնով, այնինչ երկրորդ հազարամյակի ընթացքում բնակչությունը աճել է 20 անգամ։
2017 թ-ինբնակչության թվաքանակը անցել է 7,5 մլրդը[1]։
Բնակչության աճին զուգընթաց՝ գնալով սրվում է պարենային ապահովման հիմնախնդիրը։
ՄԱԿ-ի Պարենի եւ գյուղատնտեսության կազմակերպության (ՊԳԿ) տվյալներով ներկայումս սովի է մատնված մոտ 1 մլրդ մարդ։
Ամեն տարի սովամահ է լինում 18−20 մլն մարդ։
Դա նշանակում է, որ պարենային անբավարարությունը դարձել է ոչ միայն զարգացումն արգելակող, այլեւ սոցիալական եւ քաղաքական անկայունություն ծնող լուրջ սպառնալիք[2]։
Վերջին տարիներին մեծացել է «քաղցած» երկրներից արտագաղթը, որը ժողովրդագրական լուրջ սպառնալիք է ծնում։
53ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Պարենային ապահովման խնդիրը հրատապ է նաեւ ՀՀ-ում։
Թեեւ ՀՀ բնակչությունը 1988-2017թթ 3,9 մլն-ից դարձել է 3 մլն, այսինքն նվազել է 13%-ով, հիմնախնդիրը ոչ միայն չի մեղմացել, այլեւ ձեւավորվել են նոր մարտահրավերներ։
Բնակչության միջին աճը 80-85 հազարից, իջել է 18,8հազարի, դրա հետ մեկտեղ արտագաղթի մեծացման արդյունքում, ՀՀ բնակչությունը այժմ նվազում է։
«Պարենային անվտանգություն» հասկացությունը գիտական շրջանառության մեջ դրվեց 1970-ական թվականներին, երբ ի տարբերություն զարգացած երկրներում պարենի ակնհայտ գերարտադրության, «երրորդ աշխարհի» երկրներում զանգվածային բնույթ էին ստացել սովը եւ թերսնումը։
Արդեն միանգամայն ակնհայտ էր, որ պարենային անբավարարության հիմնախնդիրը արտացոլում է ոչ այնքան Մալթուսի «պտղաբերության նվազման» տեսության կամ տնտեսության ագրարային հատվածի թույլ զարգացածության, որքան՝ առանձին երկրների բնակչության որոշակի հատվածի աղքատության, ինչը դժվարացնում է գործող գներով պարենի ձեռքբերումը։
Հարկ է նշել, որ «Food Security» անգլերեն ելակետային հասկացությունը թարգմանվում է երկակի՝ «պարենային անվտանգություն» եւ «պարենային ապահովություն»։
Ուստի պետք է տարանջատել «հասարակության պարենային ապահովում» եւ «երկրի պարենային անվտանգություն» հասկացությունները։
Տարածված կարծիքների համաձայն «հասարակության պարենային ապահովումը» հասարակության բոլոր անդամներին բավարար քանակությամբ անվտանգ եւ որակյալ պարենով ապահովումն է, որի համար օգտագործվում են ոչ միայն երկրում արտադրվող, այլեւ պարենային մթերքները։
Իսկ «երկրի պարենային անվտանգությունը» սեփական ռեսուրսների շնորհիվ բնակչության համար առողջապահական նորմերին համապատասխան սննդամթերքի ֆիզիկական ու տնտեսական մատչելիության ապահովումն է՝ ինչպես սովորական, այնպես էլ արտակարգ իրավիճակներում [3, էջ ՀՀ Նախագահի 2007 թ. փետրվարի 7-ի հրամանագրով հաստատված «Հայաստանի Հանրապետության ազգային անվտանգության ռազմավարություն» փաստաթղթում նշվում է, որ ՀՀ-ն, կարեւորելով գերատեսչական-ճյուղային բարեփոխումների համալիրը, ի թիվս կարեւոր այլ ոլորտների, այն նպատակաուղղում է «...երկրի պա54ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ րենային անվտանգության ապահովմանը, այդ թվում` գյուղատնտեսական արտադրանքի ու սննդամթերքի արտադրության ավելացմանը, ներմուծման եւ արտահանման հաշվեկշռի բարելավմանը, սննդամթերքի անվտանգության միջազգային չափանիշների ապահովմանը, տարածքային համալիր ծրագրերի իրականացմանը, հատկապես սահմանամերձ ու լեռնային շրջանների բնակավայրերի տնտեսական ու սոցիալական զարգացմանը, առաջադիմական տեխնոլոգիաների ներդրման միջոցով ագրարային հատվածում արտադրողականության մակարդակի բարձրացմանը» [4, էջ 63-67]։
Վերը նշվածից հետեւում է, որ պարենային անվտանգության խնդիրները պետք է լուծվեն համապետական մակարդակով։
2014-2016թթ. Հանրապետությունում ինքնաբավության բարձր մակարդակ է ապահովվել կարտոֆիլի, բանջարաբոստանային մշակաբույսերի, պտղի եւ հատապտղի, խաղողի, մանր եղջերավորների մսի, ձվի համար, միջինից բարձր մակարդակ էկաթնամթերքի եւ խոշոր եղջերավորների մսի համար։
Մինչդեռ, ցորենի, թռչնի եւ խոզի մսի ինքնաբավության մակարդակը շարունակում է մնալ ցածր։
2016 թվականին թարմ բուսաբուծական մթերքների արտահանումը, ըստ օպերատիվ տվյալների, կազմել է 76.7 հազար տոննա, որը շուրջ 65%-ով գերազանցում է 2014թ-ի ցուցանիշը։
Ինչպես երեւում է աղյուսակ 1-ից, գերխնդիրը կապված է գլխավոր պարենային ապրանքի՝ ցորենի հետ։
Չնայած, որ 2016թ-ին 2014թ-ի համեմատությամբ ցորենի արտադրությունը աճել է 12,2 հազ տոննայով, ՀՀ-ում ցորենի ինքնաբավության մակարդակը շարունակում է մնալ ցածր է՝ 53%։
ՀՀ-ում 2016թ-ի տվյալներով կա 446,7 հազ հա վարելահող, որից 198,1 հազ հա-ը հացահատիկային ցանքատարածություններն են։
Պետք է նշել որ վերջին տարիներին հացահատիկային ցանքատարածությունները աճել են, սակայն դա չի լուծել ինքնաբավության հարցը։
Հացահատիկային մշակաբույսերի ցանքատարածությունները կարելի է ավելի մեծացնել ի հաշիվ անմշակ մնացող վարելահողերի, որոնք ՀՀ-ումկազմում են մոտ 100 հազար հա։
Սակայն դրանք հիմնականում ցածր բերքատվության հողեր են, որոնց միայն մի մասը կարելի է օգտագործել գյուղատնտեսական նպատակներով։
2016թ-ին միջին բերքատվությունը կազմել է, 30,7 ց/հա, այսինքն, եթե նույնիսկ չօգտագործվող վարելահողերի 20% մշակեն հա55ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ցահատիկ, ապա ներմուծումը կկրճատվի մոտ 40-50 հազ տոննայով։
Մեր կարծիքով այս ուղին չի կարող ամբողջապես լուծել հիմնախնդիրը, այլ կարող է միայն մեղմել։
Կարտոֆիլի գծով հանրապետությունն ունի բարձր ինքնաբավության մակարդակ։
2016թ-ին ՀՀ-ի արտահանումը գերազանցել է ներմուծմանը, ինքնաբավությունը կազմել է 101%։
ՀՀ-ում վերջին տարիներին կարտոֆիլ ներմուծվում է միայն որպես սերմացու։
Ճիշտ է ՀՀ-ն ինքնաբավ է կարտոֆիլի գծով, սակայն դա դեռ չի արտացոլում ՀՀ ամբողջ ներուժը։
Ինչպես երեւում է աղյուսակ 1-ից ՀՀ-ն ունի կարտոֆիլի կորուստների մեծ քանակություն։
2016թ-ին կորուստները կազմել են 82,4 հազ տոննա, որը 2016թ- արտադրության 13,5 % է կազմում։
Բանջարաբոստանային մշակաբույսերի պահանջարկն ամբողջովին բավարարվում է տեղական արտադրությամբ։
Վերջին տարիներին ինքնաբավությունը անցել է 100%-ի սահմանը։
Վերամշակող կազմակերպությունների հզորությունների մեծացմանը զուգընթաց` իրական նախադրյալներ եւ հնարավորություններ կան հումքի արտադրության ծավալների ավելացման համար։
Բանջարաբուծության համար խնդիր է մնում ոչ սեզոնային գների բարձր մակարդակը, որը կարելի է լուծել ջերմատնային տնտեսությունների աճի հաշվին։
2016 թ-ի տվյալներով Հայաստանի բնակչության 60.2%-ը սպառում է օրական 2100 կկալ-ից քիչ սնունդ (ի հակառակ ազգային ստանդարտի – 2232 կկալ / օր)։
15%-ը սպառում է հաց ու կարտոֆիլ, որը կազմում է վերջինիս սննդակարգի 70%-ը։
Ավելին, 0-ից մինչեւ 14 տարեկան եւ երեք ու ավելի երեխա ունեցող տնային տնտեսությունների 86.6%-ի օրական սպառումը 2100 կկալ-ից քիչ է, իսկ 29.5%-ը հիմնականում ուտում են հաց ու կարտոֆիլ (սննդակարգի 70%-ը) [5]։
Ինքնաբավության աստիճան, ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Վերը նշված խնդիրները լուծելու համար կարեւոր հանգամանք է միջազգային առեւտրում առաջընթացը։
Շատ կարեւոր է Մաքսային եւ Հարկային օրենսդրությունների դերը։
Մաքսային միության՝ երրորդ երկրներից ներմուծման համար մաքսատուրքերն ունեն անհամեմատ բարձր մակարդակ։
Սա հանդիսանում է բավականին լուրջ խնդիր։
Պարենային ապրանքների առումով ՀՀ-ի եւ ՄՄ անդամ երկրների միջեւ գոյություն ունեն մաքսային քաղաքականության նկատելի տարբերություններ, որոնց մեխանիկական միասնականացումը հղի է որոշակի ռիսկերով։
Այդ ամենը որոշակիորեն փորձել են կարգավորել։
Երրորդ երկրներից ապրանքների ներմուծման ժամանակ, ՀՀ-ն կիրառում է միության միասնական մաքսային սակագնով սահմանված դրույքաչափերը, բացառությամբ այն ապրանքատեսակների, որոնք ներառված են Հայաստանի Հանրապետության Եվրասիական տնտեսական միության մասին 2014թ-ի մայիսի 29-ի պայմանագրին միանալու վերաբերյալ պայմանագրի 4-րդ հավելվածում, որոնց համար հավելվածում սահմանված ժամկետում կիրառվում են հավելվածով նախատեսված դրույքաչափեր։
պետք է նշել, որ հավելվածում նշված ապրանքների գծով եւս կա մաքսատուրքի աճ՝ պարենային ապրանքների գծով, որը բացասաբար է ազդում ներմուծման վրա, եւ մեծացնում է կախվածությունը ԵՏՄ երկրներից[7]։
ՀՀ-ն նպաստում է նաեւ երկրից արտահանմանը։
Երրորդ (Մաքսային Միության տարածքից դուրս) երկրներ ապրանք արտահանելու դեպքում ՀՀ-ն կիրառում է արտահանման 0% մաքսատուրք, քանի որ ՄՄ-ն արտահանման դրույքաչափերի սահմանումը թողնում է անդամ պետության ազգային օրենսդրությանը։
Վերը նշված խնդիրների լուծման համար, առաջարկում ենք՝ 1. Հացահատիկի ինքնաբավության բարձրացման համար առաջարկում ենք 2. Արտադրության համակողմանի եւ հետեւողական ինտենսիվացում, 3. Կառուցվածքային եւ տարածքային տեղաբաշխման կատարելագործում, որը մեր կարծիքով ցածրադիր, ջրովի վայրերում ցորենի, գարու փոխարեն անհրաժեշտ է մշակել եգիպտացորեն։
Թեեւ այն կպահանջի լրացուցիչ ծախսեր, սակայն դա կլուծի հատիկային կերի ամրապնդման գերխնդիրը։
58ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ 4. Կարտոֆիլի արտադրության ամբողջ ներուժը օգտագործելու համար առաջարկում ենք՝ y Սերմնաբուծության արմատական բարելավում, ինչի հետեւանքով ՀՀ-ն կարող է իսպառ հրաժարվել էլիտար սերմացուի ներմուծումից։
y ՀՀ-ում կարտոֆիլի կորուստների մեղմացման համար անհրաժեշտ է պահեստների եւ վերամշակող ձեռնարկությունների ստեղծում։
5. Բանջարեղենի եւ պտղի մթերման խնդիրների լուծման համար անհրաժեշտ է պետություն-մասնավոր հատված համագործակցության արդյունավետ մեխանիզմների ներդրում։
Անհրաժեշտ է պայմանագրեր կնքել արտադրողների եւ մթերողների միջեւ։
6. Հաշվի առնելով երկրում պտղաբուծության եւ բանջարաբուծության զարգացվածության բարձր մակարդակը, եւ հատկապես, ԵՏՄ երկրներում հայկական մթերքի բարձր համբավը, առաջարկում ենք ստեղծել հայկական բերքի համընդհանուր բրենդ, որի միջոցով հայկական միրգը եւ բանջարեղենը կարտահանվեն։
Այդ պարագայում անհրաժեշտ կլինի լուրջ փորձագիտական քննություն, որպեսզի արտահանվեն միայն համապատասխան որակ ունեցող մթերքներ, որոնք կհամապատասխանեն Codex Alimentarius-ի եւ Global GAP-ի պահանջներին։
Սա մանր արտադրողներին եւս հնարավորություն կտա արտահանել իրենց արտադրանքը։
Հնարավորություններ կստեղծվեն նաեւ բեռնափոխադրող կազմակերպություններին ավելի արդյունավետ գործելու համար։
7. Անասնաբուծական մթերքների անբավարարությունը առաջարկում ենք լրացնել անասնաբուծության վարման գիտական համակարգի ներդրման, ճյուղի համակողմանի եւ հետեւողական ինտենսիվացման, վարման կուլտուրայի բարձրացման, ագրոպարենային համակարգի ճյուղերի ինտեգրացիայի եւ շահերի ներդաշնակեցման, կաթի եւ մսի արժեշղթայի բոլոր օղակների շահերի ներդաշնակեցման, հայկական բարձրորակ կենդանական ծագման արտադրանքի սպառողական բարձր արժանիքները միջազգային շուկայում ներկայացնելու, կենդանիների պահվածքի հիգիենան կարգավորելու, կերի բազայի ամրապնդման, տոհմային գործի կատարելագործման, բնական կե59ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ րահանդակների սեփականատիրական ձեւի արմատական վերանայման միջոցով։
8. Անհրաժեշտ է նաեւ նոր տնտեսական իրավիճակում, ԵՏՄ անդամակցության պայմաններում, փորձել վերանայել ներմուծման մաքսատուրքերը, քանի որ դրանք մեծացնում են ԵՏՄ անդամ պետություններից ՀՀ կախվածությունը։
9. Ինչպես երեւում է աղյուսակ 1-ից, բավականին մեծ է արտադրանքի կորուստը նույնիսկ այն արտադրատեսակների գծով, որոնց ինքնաբավությունը ցածր է, ուստի անհրաժեշտ է պետական հովանավորությամբ ստեղծել նաեւ բերքի պահպանման, պահեստավորման եւ սառնարանային տնտեսություններ։
| Պարենային անվտանգության խնդիրը հանդիսանում է 21-րդ դարի կարեւորագույն հարցերից մեկը։
Այդ հիմնախնդիրը ավելի ու ավելի է լրջանում բնակչության աճին զուգընթաց։
ՄԱԿ-ի Պարենի եւ գյուղատնտեսության կազմակերպության տվյալներով այսօր մոտ 1 մլրդ մարդ սոված է։
Յուրաքանչյուր տարի սովամահ է լինում 18-20 մլն մարդ։
Պարենային անվտանգության հիմնահարցը ակտուալ է նաեւ Հայաստանում։
Հոդվածում ներկայացված են ՀՀ պարենային անվտանգության մի քանի հիմնահարցերի լուծման ուղղությունները։
|
Խոշոր ինտեգրալային շղթաների (GIS) նախագծման կարեւոր փուլերից մեկը բնութագրական պարամետրերի չափումն ու ստուգումն է: GMIS- ի ֆունկցիոնալությունն ապահովելու համար օգտագործվում են ինչպես թվային, այնպես էլ անալոգային շղթաներ: Նախագծման փուլում դրանց ստուգումը կազմակերպելու համար, շատ դեպքերում նպատակահարմար է առանձնացնել անալոգային և թվային ենթակայանները 426 ՏԵFORԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ՝ դրանց եզակի ստուգումներն ու չափումները ապահովելու համար: Տեխնոլոգիայի զարգացման հետ մեկտեղ մշակվել են թվային շղթաների փորձարկման տարբեր գործիքներ, որոնք թույլ են տալիս որոշակի ճշգրտությամբ չափել թվային ստորաբաժանումների պարամետրերը նախապես մշակված գրադարանների միջոցով [1]: Անալոգային ստորաբաժանումների դեպքում սովորաբար փորձարկումները կատարվում են սիմուլյացիայի միջոցով [2-3] սիմուլյացիոն գործիքների միջոցով: Թվային հանգույցները և դրանց ստուգման միջոցները: Թվային հանգույցների ձևավորումը հիմնականում իրականացվում է ավտոմատացված դիզայնի գործիքների միջոցով, քանի որ այս հանգույցներում, ի տարբերություն անալոգային շղթաների, ազդանշանների համար օգտագործվում են երկու ակտիվ մակարդակներ ՝ «1» և «0» տրամաբանական մակարդակները: Դրանք սովորաբար նկարագրվում և ձևավորվում են մոդելավորման լեզուներով (Verilog): Համապատասխան սխեմաները սինթեզվում են այս նկարագրություններից `ավտոմատ նախագծման գործիքների միջոցով, նախապես մշակված գրադարանների միջոցով: Արդյունքում թվային ստորաբաժանումների տրամաբանությունը ներկայացված է ստանդարտ բջիջների և դրանց փոխկապակցվածության տեսքով: Ֆիզիկական դիզայնը հանգեցնում է դիզայնի վերջնական նախագծմանը, որից քաղվածքները և փականի մակարդակի նկարագրությունը կարող են օգտագործվել նախագծային ստուգումներ կատարելու համար: Անալոգային հանգույցներ և դրանց փորձարկման միջոցներ: Անալոգային հանգույցների նախագծումը և փորձարկումը համեմատաբար բարդ է, քանի որ այս շղթաներում հաշվի են առնվում բոլոր միջանկյալ ազդանշանային արժեքները: Սա բարդացնում է ֆունկցիոնալության ձևակերպումը ՝ դրանով իսկ ավտոմատացնելով նախնական դիզայնը: Դիզայնը սովորաբար կատարվում է տրանզիստորի մակարդակում: Դիզայնից հետո ստացված քաղվածքների օգնությամբ չափվում են նախագծման անհրաժեշտ պարամետրերը և ստուգվում է ֆունկցիոնալությունը մոդելավորման գործիքների միջոցով: Կատարվում են սիմուլյացիաներ, որոնց արդյունքում կատարվում են փորձարկումներ: 427 ՏԵFORԵԿԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆ Անալոգային և թվային ենթաբաժիններից տարբերակելու անհրաժեշտությունը IS- ի գործունակության ամբողջականությունն ապահովելու համար նախագծում անհրաժեշտ է օգտագործել և՛ անալոգային, և՛ թվային ենթաբաժիններ, քանի որ շատ դեպքերում անհնար է լուծել խնդիրը: առանց անալոգային ստորաբաժանումների օգտագործման: Սա բարդացնում է նախագծման և նախագծման ստուգման խնդիրները: Ընդհանուր սխեման ստուգելու համար անհրաժեշտ է համատեղել վերը նշված մեթոդները: Նշված համադրությունը կյանքի կոչելու համար անհրաժեշտ է ինչ-որ կերպ տարբերակել և առանձնացնել անալոգային և թվային ենթահոդերը: Տարբերակումը թույլ է տալիս կիրառել հարմար մոտեցում յուրաքանչյուր ենթաբաժնի նկատմամբ: Գոյություն ունեցող ծրագրակազմի գործիքներում անալոգային ստորաբաժանումները համարվում են «սեւ տուփեր» և թույլ են տալիս դրանց վրա կատարել մոտավոր չափումներ և ստուգումներ ՝ ենթադրելով, որ ավելի ճշգրիտ չափումներ պետք է կատարվեն դիզայների կողմից ձեռքով [1]: Առաջարկվող մոտեցումը թույլ է տալիս անալոգային ենթակայանները ներկայացնել որպես «անալոգային ենթակայաններ» «սեւ արկղերի» փոխարեն և հետագայում կատարել անալոգային բնորոշ ճշգրիտ չափումներ: Առաջարկվող մոտեցումը հնարավորություն է տալիս տարբերակել նախագծում անալոգային և թվային ենթաբաժինները `կանխատեսվող փականի մակարդակի verilog- ի նկարագրության և ստանդարտ բջջային գրադարանների միջոցով, որոնք այնուհետև կարող են ենթարկվել անհատական փորձարկումների: Մոտեցումն իրականացվում է Նկար 1-ում ցուցադրված ալգորիթմի միջոցով: Առաջին քայլը փականի մակարդակի verilog- ի նկարագրության և ստանդարտ բջջային գրադարանի մուտքագրումն է: Փականի մակարդակի նկարագրությունը վերծանվում է, և բոլոր ստորաբաժանումները բաժանվում են: Գրադարանները նույնպես վերծանվում են, և բոլոր բջիջները բաժանվում են: Երբ մուտքային բոլոր տվյալները վերծանվում են, 428 ՏԵFORԵԿԱՏՎԱԿԱՆ համակարգը սկսում է համապատասխանեցնել նախագծի բոլոր ենթակոդերը գրադարանին: Ենթաբաժինները, որոնց բոլոր բաղադրիչները ստանդարտ բջիջներ են, ներկայացված են որպես թվային ստորաբաժանումներ: Եվ նրանք, որոնց համար հնարավոր չէր գտնել համապատասխան բջիջ, անալոգային ենթաբաժիններ են, քանի որ անալոգային ենթաբաժինները հիմնված չեն ստանդարտ գրադարանի բջիջների վրա: Սկսում ենք Ստանդարտ բջիջների գրադարան (.v) 1 Մուտքային տվյալներ Հիմնական մակարդակի անվանումը Ստանդարտ բջիջների գրադարան (.v) n Միացնելով բոլոր մուտքային գրադարանները Վերծանման փականի մակարդակի նկարագրությունը Փոխարկիչով անցեք բոլոր հանգույցների կողպեքներով Փականի մակարդակի verilog- ի նկարագրություն (.v) SMP 1 Կա հանգույցի նկարագրություն: Կատարել տիպային ստուգումներ և չափումներ ենթաբաժնի համար: Առաջարկվող ավտոմատացված մոտեցման համակարգ: Նշված ալգորիթմի հիման վրա կառուցվել է ավտոմատացված համակարգ, որի միջոցով ստեղծվել է գրաֆիկական միջավայր ՝ աշխատանքը հեշտացնելու համար: Օգտագործողի գրաֆիկական պատուհանը ներկայացված է Նկար 2-ում: Նկար 2. Առաջարկվող մոտեցման գրաֆիկական պատուհանը Նկար 3-ը ցույց է տալիս նախագծի կառուցվածքի հիերարխիկ տեսքը ստորաբաժանումից հետո: 430 ՏԵFORԵԿԱՏՎԱԿԱՆ Գծապատկեր 3. Առաջարկվող մոտեցման գրաֆիկական պատուհանը Հետազոտված է նույն սխեմայի անալոգային և թվային ենթաբաժինների միջոցով ստուգումների և չափումների կատարման բարդությունը: Ուցադրվել է, որ ստուգումները հեշտացնելու համար ընդհանուր սխեմայում անհրաժեշտ է տարբերակել անալոգային և թվային ենթաբաժինները: Գոյություն ունեցող համակարգերում անալոգային ստորաբաժանումները կոչվում են «սեւ արկղեր» և նախագծման այս փուլում զրկված են ճշգրիտ ստուգումից: Մշակվել է ալգորիթմ, որը տարբերակում է նախագծի մակարդակի verilog- ի նկարագրությունները և ստանդարտ բջջային գրադարանները նախագծերի նկարագրություններում և տարանջատում թվային և անալոգային ստորաբաժանումները `հնարավորություն տալով համապատասխանաբար ստուգել յուրաքանչյուր ստորաբաժանման տեսակ: Առաջարկվող ալգորիթմի հիման վրա մշակվել է գրաֆիկական միջավայրով ավտոմատացված համակարգ, որի կիրառումը կնպաստի հետագա փորձարկման և չափման գործընթացին: , ։
| Տեխնոլոգիաների զարգացմանը զուգընթաց, երբ ինտեգրալ սխեմաներում (ԻՍ)պարազիտային տարրերի ազդեցությունները դառնում են գերակշռող, գերմեծ ինտեգրալ սխեմաների (ԳՄԻՍ) նախագծման փուլում անհրաժեշտ է կատարել նախագծի բնութագրիչ պարամետրերի ճշգրիտ չափումներ եւ համադրել տեխնիկական առաջադրանքի հետ։
Տեխնիկական բարդ առաջադրանքներ իրականացնելու համար անխուսափելի է անալոգային եւ թվային ենթահանգույցների միասին օգտագործումը։
Քանի որ անալոգային եւ թվային ենթահանգույցները բնույթով տարբերվում են միմյանցից, նրանց ստուգման փուլում պետք է կիրառել տարբեր մոտեցումներ։
Հետեւաբար, անհրաժեշտ է նախագծման փուլում ինչ-որ կերպ առանձնացնել անալոգային եւ թվային ենթահանգույցները՝ հետագա ստուգումներն ու չափումները հեշտացնելու համար։
Հոդվածում առաջարկվում է նախագծի փականային մակարդակի նկարագրության մեջ անալոգային եւ թվային ենթահանգույցների տարբերակման ալգորիթմ եւ գրաֆիկական միջավայրով ավտոմատացված համակարգ։
|
Նախաբան. Սոցիալիստական համակարգի փլուզումն ու նոր պետությունների ձևավորումը օրակարգի հարց դարձրեցին սահմանադրություններիընդունումը այդ երկրներում։
Այս առումով նորանկախ երկրները չէին կարողհաշվի չառնել համաշխարհային փորձը, սակայն դրանով հանդերձ՝ նկատելիդարձան ազգային-պատմական, իրավաքաղաքական առանձնահատկությունների ամրագրումը սահմանադրությունների մեջ։
Սահմանադրությունների ընդունման գաղափարաքաղաքական նախադրյալները հատկապես կարևոր ենհետագայում այդ երկրների սահմանադրությունների փոփոխման հաճախականության տեսանկյունից։
Միայն 2015-2016թթ. սահմանադրական փոփոխություններ են կատարվել Հայաստանում, Ադրբեջանում, Էստոնիայում,Ղրղզստանում, Լատվիայում, Տաջիկստանում, Թուրքմենիայում։
Այս առումովմեր նպատակն ենք համարում հոդվածի շրջանակում ներկայացնել հատկապեսհետխորհրդային տարածքի մի քանի երկրների սահմանադրությունների որոշնմանություններ ու տարբերություններ և դրանք խմբավորել ըստ ընդունվածսահմանադրական մոդելների։
Ժամանակակից աշխարհում խիստ արդիական է սահմանադրականության գնահատման հարցը, քանի որ կայուն և շարժունակ զարգացումն իրհիմքում տեսնում է սահմանադրության գերակայություն կամ սահմանադրականության երաշխավորում։
Խնդրին հայ հետազոտողներից անդրադարձել են Վ. Բաղդասարյանը, Գ.Հարությունյանը, Ա. Վաղարշյանը, Ն. Այվազյանը, իսկ օտար հետազոտողներից՝Ֆ. Գինիյատովը, Վ. Բլիշենկոն, Մ. Սոլնցևան և այլք։
Նախկին սոցիալիստական համակարգի երկրների, այդ թվում՝ Հայաստանի սահմանադրություններն ընդունվեցին գրեթե պատմական նույն ժամանակահատվածում՝ 1992-1997թթ., և քաղաքական նմանատիպ իրավիճակներում։
Այս առումով սահմանադրությունների ընդունման սկզբնական ելակետը ևգաղափարաքաղաքական նշանակությունը գրեթե նույնն էին այս երկրներում։
Նախևառաջ անցում կատարվեց պետական իրավունքից սահմանադրականիրավունքին, որն առաջնահերթ ենթադրում էր պետական կամ կուսակցականգաղափարախոսության բացառում՝ հանուն համամարդկային արժեքների։
ԵթեԱրևելյան Եվրոպայի երկրներում միանգամից կիրառության մեջ մտավ լիբերալէթատիստական սահմանադրական մոդելը [1], ապա հետխորհրդային երկրներում նկատվեցին երկու տիպի սահմանադրականության հաստատման միտումներ [3]։
Ապագայում Եվրամիության անդամ դառնալու հեռանկարներ հետապնդած երկրներից Լատվիան, Լիտվան, Էստոնիան իրենց սահմանադրություններն ստեղծեցին՝ ցույց տալով ռուսական ազդեցության գոտուցեվրոպականի անցման միտումներ։
Էստոնիայի սահմանադրության նախաբանում ներառված պետականաշինության առնչվող երեք թվերը՝ 1918թ., 1938թ.,1992թ., ուղղակիորեն կապված են այդ երկրի ինքնիշխանության ձեռքբերման ևդրա կորստի հետ [5]։
Լատվիայի սահմանադրությունը, որը 1922թ. վերականգնված տարբերակն է, արդեն իսկ ցույց է տալիս պետականության կորստիև վերականգնման ակնառու հանգամանքն ու մեղադրանքն Ռուսաստանի հանդեպ, նույնիսկ այն պարագայում, երբ այդ սահմանադրությունն իր որոշ դրույթներով պարզապես հնացել է։
Որպես փաստ նշենք թեկուզ այն հանգամանքը, որ2014թ. Լատվիայի սահմանադրության նախաբանում ամրագրվեց այն դրույթը,որ. «Լատվիայի ինքնությունը եվրոպական մշակութային տարածքն է, իսկԼատվիայի ստեղծումը լատիշ ազգի գոյության երաշխիքն է [6]»։
Նմանատիպմոտեցում ցուցաբերել է նաև Վրաստանը՝ վերականգնելով հին սահմանադրությունը [2]։
Լատվիայի սահմանադրությունը նաև էթնոկրատական է, քանի որ այնտեղ խոսվում է ոչ թե լատվիացիների, այլ միայն լատիշ ազգի մասին [7], ինչպեսԹուրքիայի նախկին սահմանադրության 66-րդ հոդվածը, որը Թուրքիայի բոլորքաղաքացիներին համարում է թուրք [8]։
Նմանատիպ մոտեցում առկա է նաևԼիտվայի սահմանադրության նախաբանում [9]։
Այս երկրների սահմանադրություններում չափազանց մեծ արտոնություններ ունեն ոչ քաղաքացիները, քանիոր «յուրաքանչյուր ոք ունի սեփականության /Լատ. սահմ. հ.105/, տեղեկատվության և կրոնական ազատության /Լիտ. սահմ. հհ. 7, 25, 26/, պետական և տեղական ինքնակառավարման մարմիններում պաշտոններ զբաղեցնելու /Էստ.սահմ., հ. 11/ իրավունք»։
էստոնիայի սահմանադրության 122-րդ հոդվածը՝ «Էստոնիայի ցամաքային սահմանը հաստատված է 1920թ. Տարտուի խաղաղության պայմանագրովև սահմանների մասին այլ միջազգային համաձայնագրերով», միանշանակ չիընկալվում հարևան երկրների՝ մասնավորապես ՌԴ-ի կողմից, քանի որ «ԽՍՀՄկազմի մեջ Էստոնիայի մուտք գործելով՝ Տարտուի համաձայնագիրը կորցրել էիր իրավաբանական ուժը, իսկ 1991թ. Էստոնիայի դուրս գալը ԽՍՀՄ կազմից ոչմի կերպ չի նշանակում Տարտուի համաձայնագրի վերականգնում։
Էստոնիայիանկախության ճանաչումը 1991թ. սեպտեմբերի 6-ին պարզապես հիմնված է այնփաստի վրա, որ Խորհրդային Էստոնիան հանդիսացել է ԽՍՀՄ-ի մի մասը»։
{16}Այս դրույթը առաջացնում է նաև սահմանային վիճելի հարցեր, և այդ պատճառով 1993թ. հուլիսի 12-ին ՌԴ Գերագույն խորհրդի նախագահությունը առաջարկեց չեղյալ համարել Տարտուի համաձայնագիրը, որի հիման վրա 1994թ.հունիսի 21-ին Ռուսաստանը կատարեց ռուս-էստոնական սահմանի միակողմանի դելիմիտացիա {17}։
Երկրների երկրորդ խումբը կազմում են այն պետությունները, որոնքռազմատնտեսական և քաղաքական ավելի սերտ համագործակցության մեջ ենՌուսաստանի հետ[4]։
Դրանք նաև Եվրասիական տնտեսական միություն մտածերկրներն են։
Այս երկրների պարագայում միանգամից նկատելի են պատմականարդարության վերականգնման խնդիրներ, իրավական ձևակերպումների տակթաքնված տարածքային պահանջների միտումներ։
Մասնավորապես, Ղազախստանի սահմանադրության նախաբանում գրվածէ, որ ղազախ ազգը իր պետականությունը ստեղծել է բուն կամ բնիկ ղազախական հողերի վրա [11]։
Այստեղ վիճարկելի է Ցելինոգրադի կամ Աստանայի,Պավլոդարի, Սեմիպալատինսկի, Յաիկի կամ Գուրևի պատկանելության հարցերը պատմականության տեսանկյունից։
Բացի համամարդկային արժեքներիընդգրկումից՝ ազատություն, հավասարություն, եղբայրություն, Ղազախստանիսահմանադրությունում առկա է ազգային գաղափարախոսության տարր։
Մասնավորապես 2-րդ հոդվածում պետության գործունեության հիմքերից մեկումդրվում է «ղազախական հայրենասիրությունը» [11]։
Ի տարբերություն ՌԴ-ի, որիսահմանադրության 13-րդ հոդվածն արգելում է պետական գաղափարախոսության ստեղծումը, Ղազախստանի սահմանադրության 5-րդ հոդվածը հնարավորություն ստեղծում է նմանատիպ գաղափարախոսության ձևավորման համար՝ըստ անհրաժեշտության։
Ի տարբերություն մերձբալթյան երկրների՝ Ղազախստանի սահմանադրությունն արգելում է կուսակցություններին ու արհմիություններին ֆինանսավորվել օտար աղբյուրներից, իսկ արտասահմանյան կրոնական կազմակերպությունների ղեկավարների նշանակումը համաձայնեցվումէ պետական մարմինների հետ /հոդվածներ 5,9/։
Բելառուսի սահմանադրությունը նույնպես ունի վիճարկելի պատմականհարցեր։
Մասնավորապես նախաբանում ասվում է, որ համամարդկային արժեքների և ինքնորոշման հարցում իրենց հիմքը բելառուսական բազմադարյանպետականությունն է [12]։
Այս դրույթի պատմականությունը զրո է, քանի որԲելառուսի տարածքը եղել է կա՛մ Ռուսաստանի, կա՛մ Լեհաստանի, կա՛մԼիտվայի կազմում։
Նմանատիպ ձևակերպում կա նաև Ուկրաինայի սահմանադրության նախաբանում, որն ինչ-որ տեղ հասկանալի է, սակայն այստեղ էլառկա է «ուկրաինական հող» արտահայտությունը [13]։
Սահմանադրական այս դրույթը ավելի շատ քաղաքական է, որը հիմնավորում է Ռուսաստանից անկախ պետություն ունենալը մի կողմից (հօգուտայս փաստի է վկայում սահմանադրության 18-րդ հոդվածը, որն ամրագրում էԲելառուսի ռազմական չեզոքությունը), մյուս կողմից՝ լեհ-լիտվական պահանջատիրությունը կանխելը։
Այս գաղափարից է բխում հիմնական սահմանադրական նպատակը՝ ապահովել Բելառուսի յուրաքանչյուր քաղաքացու իրավունքներն ու ազատությունները։
Այստեղ ևս արգելված է պարտադիր պետական գաղափարախոսություն ունենալը, բայց ստեղծված են իրավական հիմքերոչ պարտադիր կարգով այն ունենալու համար։
Ղազախստանի օրինակով,Բելառուսը ևս տարբերակում է դնում կրոնական կազմակերպությունների միջև՝դրանք տարանջատելով սեփականի և օտարի. հոդված 16։
Առավել քան քաղաքական ու ծայրահեղ է Ադրբեջանի սահմանադրությաննախաբանում տեղ գտած դրույթը, ըստ որի, ի շարս ադրբեջանական բազմադարյան պետականության չհիմնավորված թեզի, ադրբեջանական ազգի մեջեն մտնում նաև այն քաղաքացիները, որոնք ապրում են Ադրբեջանի տարածքիցդուրս, այն տարածքների, որոնք կարող են դիտարկվել որպես ադրբեջանականտարածքներ [14]։
Ուշագրավ է այն հանգամանքը, որ ոչ մի միջինասիականպետություն իր սահմանադրությունում հղում չի կատարում իր բազմադարյանպետականությանը։
Այս առումով յուրօրինակ է Մոլդովայի սահմանադրությունը, որն անուղղակի ամրագրում է ռումինացիների հետ նույն պետականությունն ունենալու գաղափարը։
Սահմանադրության նախաբանում հաշվի էառնվում մոլդովական ազգի անխափան պետականություն ունենալու հանգամանքը պատմական և էթնիկ տարածքներում [15]։
Եզրահանգում. Այսպիսով, կարող ենք փաստել որ հետխորհրդային միշարք երկրների սահմանադրություններ իրենց ընդունման պահին ունեցել ենհետևյալ ընդհանրությունները.1. Սահմանադրությունների նախաբանում «բազմադարյա պետականությունունենալու» հանգամանքը ամրագրում են այն երկրները, որոնք ունեն ինքնիշխանության կայացման, տարածքային խնդիրներ կամ հակամարտություններ, մասնավորապես Բելառուս, Ղազախստան, Վրաստան, Ուկրաինա,Ադրբեջան։
2. Հստակորեն նկատվում են երկրների երկու խմբեր, որոնց սահմանադրությունները ցուցիչ են վերջիններիս աշխարհաքաղաքական կողմնորոշման։
3. Հետխորհրդային վերոհիշյալ երկրների սահմանադրություններն ընդունվելեն կոմունիստական գաղափարախոսության մերժման հիմքի վրա։
4. Լիբերալ-Էթատիստական հենքը առկա է բոլոր սահմանադրություններում։
5. Սահմանադրությունների փոփոխման հաճախականությունը վկայում է սահմանադրականության մշտադիտարկման և գոյություն ունեցող խնդիրներիմասին կառավարման ոլորտում։
Գ Ր Ա Կ Ա Ն Ո Ւ Թ Յ Ո Ւ Ն 1. Քոչարյան Հ. Սահմանադրական իրավունքի հիմնահարցեր։
Երևան։
Երևանի պետական համալսարանի հրատ.։
1997։
80 էջ։
2. Հարությունյան Գ., Սարգսյան Հ., Գևորգյան Ռ. Սահմանադրականություն. ախտորոշման, մշտադիտարկման և կառավարման խնդիրներ։
Երևան։
«Զանգակ» հրատ.։
2017։
140 էջ։
государственного областного университета. Серия։
Юриспруденция. 2015.5. http։
//www.comcourt.am/ armenian/ /legal_ resources/world _constitutions6. http։
//rus.lsm.lv/statja/politika/novosti/preambula-k-satversme-napravlena7. Конституция Латвийской Республики [Электронный ресурс]. URL։
http։
//www.satv.tiesa.gov.lv/?lang=3&mid=8 (дата обращения։
24.06.2015).8. http։
//www.krugosvet.ru/node/42730?page=0,5http։
//www3.lrs.lt/home/Konstitucija/Konstitucija_RU.htm (дата обращения։
10. http։
//www.akorda.kz/ru/official_documents/constitution11. http։
//pravo.by/pravovaya-informatsiya/normativnye12. http։
//meget.kiev.ua/zakon/konstitutsia-ukraini/razdel-1/13. http։
//www.azerbaijan.az/portal/General/Constitution/doc/constitution_r.pdf14. http։
//lex.justice.md/viewdoc.php?id=311496&lang=215. http։
//lex.justice.md/viewdoc.php?id=311496&lang=216. http։
//www.rg.ru/oficial/from_min/mid/87.htm17. Мялксоо Л. Советская аннексия и государственный континуитет։
и после 1991 г. Тарту։
| Հոդվածում քննարկվում են նախկինում խորհրդային հանրապետությունների սահմանադրությունների ընդունման նշանակության և դրանցում առկա գաղափարական ու քաղաքական նմանությունների և առանձնահատկությունների հարցեր։
Փորձ է արվում խմբավորելու երկրներն ըստ սահմանադրություններում առկա նպատակների, խնդիրների ու մոտեցումների։
Առաջ է քաշվում այն վարկածը, որ սահմանադրությունների փոփոխության հաճախականությունը սահմանադրականության պակասի արդյունք է և սահմանադրությունների իրավական բնույթի նկատմամբ քաղաքականի և գաղափարականի առկայություն։
|
ՀԱՅ ԱՐՀԵՍՏԱՎՈՐԱԿԱՆ ԸՆՏԱՆԻՔՆԵՐՆ ՕՍՄԱՆՅԱՆ ԱՐՔՈՒՆԻՔՈՒՄ (XIX ԴԱՐ)Օսմանյան տիրապետության դժնդակ պայմաններում ստեղծարար հայժողովուրդը, ծավալելով բեղմնավոր գործունեություն, առաջադիմական ազդեցություն ունեցավ պետության սոցիալ-տնտեսական կյանքի վրա։
Կայսրության տիրապետող ժողովրդի` թուրքերի մշակութային ու տնտեսական զարգացումը մեծ չափով ետ էր մնում նրանց ճնշման տակ գտնվող ոչմահմեդական ժողովուրդների զարգացումից։
Հայերը, հույները և ազգային ուկրոնական մյուս փոքրամասնությունները, լինելով անհամեմատ ավելի քաղաքակիրթ, բացառիկ դերակատարություն ունեին երկրի տնտեսական, մշակութային ու հասարակական կյանքում` չնայած կայսրությունում տիրող սոցիալտնտեսական ծանր պայմաններին, կրոնական հալածանքներին, հարստահարություններին ու անհավասարությանը։
Հայ ժողովուրդն իր աշխատասիրության, բարձրակարգ կրթությանն ուճաշակի շնորհիվ կարողացել էր իր ձեռքում կենտրոնացնել և սերնդեսերունդփոխանցել կյանքի ամենակարևոր բնագավառները։
Օսմանյան կայսրությունում հայության մենաշնորհն էր դարձրել արհեստագործությունը։
Արհեստագործությամբ զբաղվելը մահմեդականին արժանավայել չէր, ուստի և բաժին էր թողնված բացառապես քրիստոնյա հպատակներին, մասնավորապես հայերին ու հույներին։
Հույները հիմնականում զբաղվում էին կոշկակարությամբ, որմնադրությամբ և ատաղծագործությամբ, իսկ մնացած արհեստները հայերի մենաշնորհն էին։
Երկրի տնտեսական կյանքի լճացման,տեխնիկական հետամնացության, սարքավորումների ու աշխատանքային գործիքների բացակայության, հարկային ծանր քաղաքականության պայմաններում հայ արհեստավորները արհեստագործության զարգացման գլխավորխթանողներն էին։
Հայ արհեստավորների վարպետությունը հայտնի էր ամբողջ կայսրությունով մեկ, և պատահական չէր, որ դեռևս 1534 թ. Կանունի սուլթան ՍուլեյմանԱ-ն Վանից ու շրջակայքից բազմաթիվ հայ արհեստավորների, մասնավորապես ոսկերիչների, բռնագաղթեցրել էր Կ. Պոլիս (Սամաթիա)1։
Հայ արհեստա1 Ստեփանյան Հ., Հայերի ներդրումն Օսմանյան կայսրությունում, Երևան, 2012, էջ 584։
վորներին մայրաքաղաք տեղափոխելը հետագայում դարձավ ավանդույթ։
Արդյունքում լավագույն հայ վարպետները աստիճանաբար կենտրոնացան Կ.Պոլսում և օգտվելով մեծ քաղաքի ընձեռած լայն հնարավորություններից՝սերնդեսերունդ զարգացրին ու կատարելագործեցին իրենց արհեստները։
Արդեն XIX դարում Պոլսի 600.000 բնակչությունից 150.000-ը հայեր էին` բանվորներ, արհեստավորներ, առևտրականներ և այլն2։
Դարեր շարունակ արհեստագործության բազմաթիվ բնագավառներում`դարբնություն, զինագործություն, ոսկերչություն, արծաթագործություն, հյուսնություն, կտավագործություն, գորգագործություն, դերձակություն և այլն, հայարհեստավորները չունեին իրենց մրցակիցները։
1889 թ. «Մշակ» թերթի միհաղորդման մեջ ժամանակակիցը նշում է, որ «հայ արհեստավորները շինումեն արդի եվրոպական կատարելագործված արհեստի ամենանուրբ ու ամենաբարդ կազմության արտադրություններ։
Եվ սրանով չեն բավականանումնրանք. աշխատում են իրենք ևս զարգացնել արհեստը ազգային ոգով։
Այդ ձգտումը ընդհանուր է հայ արհեստավորների մեջ»3։
Հայ վարպետների պատրաստած ոսկյա, արծաթյա զարդերը, փայտյա իրերն ու կարած հագուստը մեծ համբավ էին վայելում ոչ միայն հայրենիքում,այլև նրա սահմաններից դուրս։
Այս ոլորտում ունենալով բացարձակ մենաշնորհ` հայ արհեստավորները ստեղծում էին արվեստի բացառիկ գործեր։
Նրանցից շատերը հատուկ աշխատում էին սուլթանների, վեզիրների, պալատական կանանց, բարձրաստիճան պաշտոնյաների համար։
Օտարերկրացիբարձրաստիճան հյուրերի և նույնիսկ կայսրերի համար նվերների պատրաստման պատասխանատու գործն օսմանյան սուլթանները բացառապես հայ արհեստավորներին էին վստահում և որպես երախտագիտության նշան` վերջիններիս պարգևատրվում էին շքանշաններով ու բազմաթիվ այլ պատիվներով։
XIX դ. սուլթանների (Մահմուդ Բ Ադլի (1808-1839 թթ.), Աբդուլ Մեջիդ(1839-1861 թթ.), Աբդուլ Ազիզ (1861-1876 թթ.), Աբդուլ Համիդ Բ (1876-1909թթ.)) արքունիքում հայ արհեստավորներն առանձնահատուկ փառք էին վայելում։
Պատահական չէ, որ դարավերջին արքունական 18 արհեստավորներիցմիայն մեկը հայ չէր։
Օսմանյան կայսրության տարածված արհեստներից էր զինագործությունը։
Չնայած արևմտահայությունը զրկված էր զենք կրելու իրավունքից, սակայն նրանց արգելված չէր դրանց պատրաստումն ու արտադրությունը։
Հայզինագործները բարձրակարգ արհեստավորներ էին և նորոգում ու պատրաստում էին սուր, հրացանի փող, «պարսկական տապան» կոչվող զենքեր, հրանոթներ և այլն։
Պալատական անվանի զինագործներ էին Նշան Գզիրյանը, Հա2 Մելքոնյան Ռ., Ակնարկ Ստամբուլի հայ համայնքի պատմության, Երևան, 2010, էջ 72։
3 «Մշակ», Թիֆլիս, 1889, հուլիս 9, թիվ 84, էջ 3։
կոբ Պոնտոսյանը, Խաչատուր և Սահակ Պանտազյանները և ուրիշներ։
Հատկապես մեծ հռչակ ունեին կարնեցի զինագործ վարպետները, որոնք կատարում էին սուլթանների պատվերները։
Նրանցից Սարգիս Աճեմյանն արվեստիմակարդակի էր հասցրել զինագործությունը։
Նա էր պատրաստում սուլթանՄահմուդ Բ-ի (1806-1839թթ.) սրերը։
Նրա աշխատանքները ցուցադրվել ենՍտամբուլի Թոփքափըի պալատում, Նյու Յորքի Մետրոպոլիտեն և ԱթենքիԲենաքի թանգարաններում4։
Պալատական ճարտարապետներ Պալյանների ընտանիքի անդամներն իրենց կառուցած շինությունների համար ատաղձագործական հատուկ արհեստանոցներ են հիմնադրել, որտեղ արհեստ են սովորել հարյուրավոր երիտասարդներ։
Մասնավորապես Սարգիս Պալյանի օրոք այս արհեստանոցներումեվրոպական ատաղձագործություն սովորեցնելու համար հրավիրվել են եվրոպացի վարպետներ, որոնք իրենց հետ բերում էին նոր կատարելագործվածգործիքներ, դազգահներ, նյութեր և այլն` նպաստելով այս արհեստի առաջընթացին և զարգացմանը5։
Նշանավոր հայ ատաղձագործ ու կահույքագործ վարպետների պատրաստած արևելյան ավանդական ու եվրոպական կահույքը, կենցաղային շքեղ իրերը զարդարում էին սուլթանների արքունիքը։
Հայտնի ատաղձագործներ էինՔեմհաճյանների, Մոսկոֆյանների ընտանիքները և այլն6։
Ոդիկ ՔեհմաճյանըԱբդուլ Ազիզ սուլթանի հովանավորությամբ հիմնադրել էր ատաղձագործական արհեստանոց, որտեղ ներկրված բարձրակարգ, թանկարժեք փայտանյութից պատրաստվում էին երաժշտական գործիքներ, բարձրորակ կահույք, պալատների գեղարվեստական կառուցապատման և ներքին հարդարման պարագաներ7։
Արքունիքում մեծ հռչակ էին վայելում նաև հայ դերձակներն ու ջուլհակները։
Հայ ջուլհակների արհեստանոցներում էին պատրաստվում արքունականանկողնային սպիտակեղենն ու հարսանեկան օժիտները։
Հայ դերձակներն էինկատարում օտար վաճառականների և կառավարության պատվերները։
Եվրոպական հագուստը երկրի քաղաքներ մուտք է գործել հայ և հույն դերձակներիմիջոցով։
XX դարի սկզբին հայ վարպետները պալատական շրջանակներումլայնորեն տարածում էին անգլիական նորաձևությունը8։
Հայ կնոջ ճաշակն ու ստեղծագործելու ձիրքը դրսևորվել են ժանյակագործության մեջ։
Եվրոպան այս աշխատանքները ճանաչում է հայկական ժանյակ՝4 Բախչինյան Ա., Հայազգի գործիչները հնագույն ժամանակներից մինչև մեր օրերը, Երևան,2002, էջ 145։
5 Ստեփանյան Հ., նշվ. աշխ., էջ 599։
6 Նույն տեղում։
7 Նույն տեղում։
8 Ալպօյաճյան Ա., Պատմութիւն Հայ Կեսարիոյ, հ. Բ, Գահիրէ, 1937, էջ 1520։
«տանթել արմենիեն» անվանումով։
Այդ ժանյակները զարդարում էին սուլթանական հարեմի և թուրք բարձրաստիճան պաշտոնյաների կանանց հագուստները9։
Սուլթանական արքունիքում մեծ հռչակ էին վայելում հայ ոսկերիչները։
Նրանցից նշանավոր էին հատկապես Տուզյանների, Չրաճյանների, Մրմրյանների, Եգանյանների, Գալեմքերյանների, Թուլումպաճյանների, Թոսունյաններիընտանիքները և այլք10։
Տյուզյան ընտանիքի անդամներն իրենց ձեռքում էին կենտրոնացրել արքունի ոսկերչապետությունը դեռևս Մուստաֆա Գ սուլթանի (1754-1774 թթ.)ժամանակներից։
Միքայել Տյուզյանը, լինելով բարձր ճաշակի տեր, հիանալիորեն համադրում էր եվրոպական ու արևելյան մշակութային գծերն ու պատրաստում ընտիր քարեղաներ, ամաններ, ծաղիկներ և այլն։
Զարդեղենի հետմեծ սեր ունեցող սուլթանը սերտ հարաբերություններ էր հաստատել ՄիքայելՏյուզյանի հետ։
Վերջինս էլ մշտապես կյանքի է կոչել սուլթանի քմահաճ պատվերները11։
Տյուզյանն իր արհեստի հմտությունները փոխանցել է բացառապեսիր հայ աշակերտներին, որոնք էլ տարածել ու ծաղկեցրել են այդ արհեստը։
Սուլթան Աբդուլ Մեջիդի (1839-1861 թթ.) ոսկերիչը եղել է Մկրտիչ Բենտերյանը (1835-1901 թթ.)։
Նրա կողմից պատրաստվել են նաև օսմանյան կառավարության շքանշանները` ադամանդակուռ, թանկագին քարերով ընդելուզված, էմալապատ։
Նա հայտնի է եղել իր կատարած բազմաթիվ նորարարություններով։
Նրան է հանձնարարվել օտար տիրակալների, թագավորների ութագուհիների համար նախատեսված զարդերի պատրաստումը։
Մ. Բենտերյանի գլուխգործոց զարդերից են երեք կարատանոց ադամանդի վրա փորագրված Աբդուլ Համիդ Բ-ի ոսկե մոնոգրաման և Ֆաուդ փաշայի կնիքը։
ՄկրտիչԲենտերյանն է պատրաստել նաև սուլթան Աբդուլ Մեջիդի դստեր` Ֆաթմայիհարսանեկան թանկարժեք գոհարեղենը։
Իր ձեռակերտների վրա վարպետըդրոշմել է հայերեն «Մ» տառը12։
Աբդուլ Մեջիդ սուլթանի հայ ոսկերչապետերից Հոճա Պողոսի ձեռքով էպատրաստվել ֆրանսիական թագուհուն նվեր ուղարկված 150 հազարֆրանկ արժողության մանյակը, որն արվեստի բացառիկ գործ է։
Քերովբե Թուլումպաճյանը (1858-1929 թթ.) մեծ համբավ է ունեցել որպեսգեղարվեստական փորագրիչ։
Նա պատրաստել է հին ձեռագրերի թանկարժեքկազմեր, պատյաններ։
Ք. Թուլումպաճյանին են պատկանում Աբդուլ Համիդ Բ9 Սիրունի Հ., Պոլիս եւ իր դերը, հ. 4, Անթիլիաս, 1988, էջ 241։
10 Ստեփանյան Հ., նշվ. աշխ., էջ 588։
11 Աճառյան Հ., Հայոց դերը Օսմանյան կայսրության մեջ, Երևան, 1999, էջ 17։
12 Ստեփանյան Հ., նշվ. աշխ., էջ 586-587։
ի՝ գերմանական կայսրին նվիրած մեդալները, թանկարժեք ակնոցներն ուզարդերը13։
Սուլթան Աբդուլ Համիդ Բ-ի ոսկերիչն է եղել Մկրտիչ Գալաֆյանը։
Նապատրաստել է հիանալի ծխախոտատուփեր, որոնց մի կողմում դրվագված էեղել օսմանյան զինանշանը, իսկ մյուս կողմում` Կ. Պոլսից մի քանի գեղեցիկտեսարանները, որոնք տեսանելի էին միայն խոշորացույցով։
Գալաֆյանի աշխատանքներից սուլթանի բարձր գնահատականին են արժանացել «Առյուծիբերանը պատռող Սամսոնը», «Տարվա չորս եղանակները», «Վագրն ու առյուծը» ստեղծագործությունները, որոնց համար հեղինակը 1888 թ. սուլթանիցշքանշան է ստացել14։
Ոսկերչությանը զուգահեռ հայ արհեստավորները յուրացրել էին նաև ժամագործության արհեստը, հայտնի դարձել այս բնագավառում իրենց կատարած գյուտերով ու նորամուծություններով։
Արքայական ժամագործ-վարպետների շարքում իրենց ուրույն տեղն էին զբաղեցնում Չուխաճյան, Երամյան,Գալաֆյան և Ճեզվեճյան, Պապյան ընտանիքները։
Հայ ժամագործներից նշանավոր էր մեծանուն երգահան Տիգրան Չուխաճյանի հայրը` Գևորգ Չուխաճյանը, ով սուլթան Աբդուլ Մեջիդի արքունիժամագործապետն էր։
Նա էր հնարել երգող ժամացույցը։
Աբդուլ Համիդ Բ-իոսկերիչ Մկրտիչ Գալֆայանը նաև ժամագործ էր (1837-1910 թթ.), նրա հայտնագործությունն էր տասը տարին մեկ անգամ լարվող մեծ ժամացույցը15։
Սուլթանների հովանավորությամբ արքունի ոսկերիչ-ժամագործներն արտադրում ու վաճառում էին իրենց պատրաստած ժամացույցները։
Արքունի ոսկերիչ-գոհարավաճառ Պապյաններն արտադրում էին «Hamidiye» ժամացույցները, «Փուլճյան-Ճեզվեճյան և Արապյան ընկերությունը» վաճառում էր «Փուլճյան» ապրանքանիշով ժամացույցներ, «Ճեզվեճյան և Որդիք» հաստատությունը թողարկում էր «Longines» ֆիրմային ժամացույցները, Մաքուլյան հաստատությանն էր պատկանում «Recta» ժամացույցները16։
Կ. Պոլսի Դոլմաբահչե պալատի մուտքին կից մի սենյակ ծառայում էր, որպես թանգարանային ֆոնդի ժամացույցների ցուցասրահ։
Այստեղ պալատումգործածված եվրոպական հայտնի վարպետ ժամագործների շքեղ աշխատանքների կողքին ցուցադրվում էին օսմանյան շրջանի ժամացույցներ, որոնքոչնչով չէին զիջում եվրոպական արվեստի ու տեխնիկայի այդ նմուշներին։
Դրանք հիմնականում հայ վարպետների ձեռակերտներն են։
13 Նույն տեղում, էջ 588։
14 Նույն տեղում, էջ 592։
15 Նույն տեղում, էջ 597։
16 Նույն տեղում։
Ոսկերչության ու արծաթագործության առանձին ճյուղ էր համարվումպալատի համար նախատեսված կենցաղային առարկաների պատրաստումը։
Այս գործում մասնագիտացած էր հայտնի ոսկերիչ-փորագրիչ Պապա (կամ Ուստա) Ադամը։
ձուլման եղանակով Նա պատրաստում էր պալատների նոր ապրանքների ոսկեզարդ, արծաթե բռնակները։
Նրա ձեռքի աշխատանքներից էինԴոլմաբահչե պալատի ձուլածո գործերը։
Պալատի պղնձե ու արույրե կաթսաների ու տապակաների պատրաստումը վստահված էր Սիմոնյան ընտանիքին։
Գազանճյաններն էին ապահովում պալատի զանազան առարկաների, արձանների, սուրճի, թեյի արծաթե բաժակակալների, ոսկե դրամների կշեռքներիպատրաստումը։
Սուլթանների արքունիքներում գործածվել է հայ հախճապակեգործ վարպետների պատրաստած սպասքը։
XIX դարում այս ոլորտում հայտնի էին Հովհաննիսյան, Մինասյան, Վարդանյան, Մինասյան ընտանիքները, որոնց հիմնադրած հախճապակու ֆաբրիկաների արտադրանքը բազմիցս ներկայացվելէ նաև միջազգային ցուցահանդեսներում17։
Օսմանյան արքունիքում ծառայող արհեստավորական այս ընտանիքներիձեռակերտ աշխատանքները, լինելով հայ ստեղծագործ մտքի ծնունդ, մեծփառք են բերել երկրին՝ հնարավորություն տալով ժամանակակից թուրք հասարակությանը ներկայանալու աշխարհին։
Ռոզա ԳևորգյանՀԱՅ ԱՐՀԵՍՏԱՎՈՐԱԿԱՆ ԸՆՏԱՆԻՔՆԵՐՆ ՕՍՄԱՆՅԱՆ ԱՐՔՈՒՆԻՔՈՒՄ (XIX ԴԱՐ)Բանալի բառեր` արհեստագործություն, հայ արհեստավորական ընտանիքներ, սուլթանական արքունիքԱրհեստագործությունը, որ վայել չէր մահմեդականին, դարձավ օսմանահպատակԱմփոփումքրիստոնյաների` հույների և մասնավորապես հայերի մենաշնորհը։
| Արհեստագործության շատ բնագավառներում հայերը չունեին մրցակիցներ։
XIX դարում հայ արհեստավորական ընտանիքները մեծ փառք էին վայելում օսմանյան արքունիքում` աշխատելով բացառապես սուլթանների, վալիդե սուլթանների ու վեզիրների համար։
Հայ արհեստավորներն աչքի ընկան ոսկերչության, արծաթագործության, վառոդագործության, ժանեկագործության, ժամագործության և այլ ոլորտներում։
Շատերն՝ իրենց ստեղծագործ մտքի արարումների համար սուլթանների կողմից արժանացան բարձրագույն պարգևների ու շքանշանների։
Պատահական չէ, որ դարավերջին արքունական 18 արհեստավորներից հայ չէր միայն մեկը։
|
Հայաստանում կրթության և աշխատաշուկայի տարբեր կապերի առանձնահատկությունները պարզելու համար, սույն հոդվածի շրջանակներում մենք վերլուծել ենք ըստ կրթական մակարդակի զբաղվածների, գործազուրկների ըստ կրթական մակարդակի, շրջանավարտների որակը գործատուները և աշխատուժի առաջարկ-պահանջարկ հարաբերակցությունը ըստ ոլորտների: 2015 Ըստ տվյալների ՝ Հայաստանում զբաղվածների բաշխումն ըստ կրթության մակարդակի ցույց է տալիս, որ բարձրագույն և հետբուհական կրթություն ունեցողները լրացնում են զբաղվածների միայն 28% -ը (344,700 մարդ) ՝ զիջելով միջին ընդհանուր կրթություն ունեցողներին (43% կամ 461.700 մարդ) [5]: Theբաղվածների 24% -ը ունեն միջին մասնագիտական և թերի բարձրագույն կրթություն, 2% -ը ՝ նախնական մասնագիտական կրթություն, 7% -ը ՝ հիմնական ընդհանուր կրթություն, իսկ 1% -ը հաճախել է միայն տարրական դպրոց: Նմանատիպ ցուցանիշներ գրանցվել են նաև գործազրկության դեպքում: Ամենաբարձր կրթական մակարդակ ունեցողները (գրանցված գործազուրկների 27.8% -ը կամ 67.800 մարդ) զգալի մասն ունեն գործազուրկների ընդհանուր թվի մեջ և զիջում են միայն ընդհանուր միջին կրթություն ունեցողներին (40.9% կամ 99.700 մարդ): Անհատական կրթական մակարդակներով զբաղվածների և գործազուրկների թվաքանակի համեմատությունը ցույց է տալիս, որ 227 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ ունեցող անձինք, հատկապես միջնակարգ ընդհանուր կրթություն ունեցողները, ունեն աշխատանքի ավելի լայն հնարավորություններ: Նման եզրակացության համար հիմք է հանդիսացել կրթության մակարդակներով առանձնացված բնակչության մասնաբաժինը զբաղվածների և գործազուրկների ընդհանուր թվի մեջ: Այսպիսով, զբաղվածների 43% -ը և գործազուրկների 40% -ը ունեն ընդհանուր միջնակարգ կրթություն: Employedբաղվածների և գործազուրկների տեսակարար կշիռը գործատուների օգտին բարձր և հետբուհական կրթություն ունեցողների շրջանում է (զբաղվածների 29,1% -ը և գործազուրկների 27,8% -ը), ինչպես նաև տարրական և թերի տարրական կրթություն ունեցող բնակչության դեպքում: , Բնակչության այս խմբին բաժին է ընկնում զբաղվածների 5.4% -ը և գործազուրկների 4.15% -ը: Հիմնական և նախնական մասնագիտական կրթություն ունեցող բնակչության զբաղվածության և գործազրկության մակարդակները համամասնական են: ՀՀ տնտեսության մեջ զբաղվածների ընդհանուր մասնաբաժնի համեմատ `միջին մասնագիտական և թերի բարձր, ինչպես նաև բարձրագույն և հետբուհական կրթություն ունեցող բնակչության մասնաբաժինը մեծ է: 2015 թվական Ըստ տվյալների ՝ միջին մասնագիտական կրթություն է ստացել զբաղվածների 22,7% -ը և գործազուրկների 27% -ը: Ստացվում է, որ Հայաստանի տնտեսության մեջ միջին մասնագիտական և բարձրագույն կրթություն ունեցողները զբաղվածության ավելի սահմանափակ հնարավորություններ ունեն, քան ընդհանուր միջին կրթության ցածր մակարդակ ունեցող բնակչությունը: Աշխատանքի և որակավորման համապատասխանությունը ավելի բարձր է տարրական և թերի տարրական (98,4%), հիմնական ընդհանուր (99,8%) և միջին ընդհանուր (99,5%) կրթություն ունեցողների շրջանում: Ընդհակառակը, կրթության բարձր մակարդակներում փաստացի և աշխատանքային որակավորումների միջև ճեղքն ընդլայնվում է: Մասնավորապես, 2014 թ.-ին կատարված աշխատանքը համապատասխանում էր նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթություն ունեցողների 72.8%, միջին մասնագիտական կամ թերի բարձրագույն կրթություն ունեցողների 69% և բարձր կամ հետբուհական կրթություն ունեցողների 81% կրթական որակավորմանը, որը նշանակում է, որ 228 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ մասնագետներ «Մասնագիտական գործազրկության» մակարդակը հատկապես բարձր է տարածաշրջանում: Մեր կարծիքով, ոչ հմուտ բնակչության զբաղվածության և որակավորման բարձր մակարդակը հիմնված է այն փաստի վրա, որ այս խմբում ընդգրկված անձինք զբաղեցնում են ամենացածր որակավորումը կամ աշխատանք, որը բնավ որակավորում չի պահանջում, ուստի, եթե նրանք աշխատում են, նրանք հիմնականում աշխատել `համապատասխան իրենց որակավորմանը: Մյուս կողմից, բարձրագույն կրթություն ունեցողները ստիպված են տեղափոխվել ավելի ցածր որակավորում պահանջող աշխատանքներ, եթե չեն գտնում իրենց որակավորմանը համապատասխան աշխատանք: Միևնույն ժամանակ, գործատուները ավելի հավանական է, որ վարձեն բարձրագույն կրթություն ունեցողներին ՝ անկախ որակավորումներից: Աշխատուժի որակը և շրջանավարտների կրթության անբավարար մակարդակը դարձել են տեղական գործարարների և ղեկավարների լայն քննարկումների առարկա: Գերակշռող կարծիքն այն է, որ ընդհանուր առմամբ շրջանավարտները պատրաստ չեն աշխատել իրենց մասնագիտական ոլորտներում `ինչպես տեսական, այնպես էլ գործնական գիտելիքների և հմտությունների բացակայության պատճառով: Այսպիսով, մեծ բաց կա կրթության համակարգի կատարելագործման մակարդակի և տնտեսության իրական պահանջարկի միջև: Օգտվելով բարձրագույն կրթության մասնագետների աշխատաշուկայի գերհագեցածությունից ՝ գործատուները անհիմն պահանջներ են ներկայացնում (աշխատանքային փորձ, օտար լեզուների գերազանց իմացություն, վերապատրաստում և համապատասխան որակավորում և այլն) այն աշխատատեղերի համար, որոնք որակյալ չեն աշխատուժի համար, և որոնց համար վճարվում է զգալիորեն ցածր է: համապատասխան փորձ ունեցող աշխատողների վարձատրության չափը: Ստացվում է, որ բարձրագույն կրթություն ունեցող մարդիկ աշխատաշուկայում ավելի խոցելի են, քան աշխատանքային այլ ռեսուրսները և գործազրկությունից խուսափելու համար ավելի հավանական է խուսափել գործազրկությունից: Այս ամենը վկայում է, որ ՀՀ աշխատաշուկան գերհագեցած է բարձրագույն կրթություն ունեցող մասնագետներով: Ստեղծված իրավիճակը նպաստում է Հայաստանից «ուղեղների արտահոսքի» տեմպերի աճին: Տարիներ շարունակ գործատուների պահանջների անտեսումը և աշխատաշուկայում առաջարկ-պահանջարկի հարաբերակցությունը հանգեցրել են որոշակի մասնագիտությունների աշխատողների գերարտադրության, համալսարան-գործատու խզման, համալսարան-աշխատաշուկա հարաբերությունների, որի պայմաններում համալսարան ավարտած լինելը չի համարվում: աշխատանքի երաշխիք ընդհանրապես: Կրթության համակարգում բնակչության ներգրավվածության բարձր մակարդակի և կրթության ցածր որակի պարադոքսը կարելի է բացատրել Հայաստանի կրթական համակարգում ներդրումների շատ ցածր մակարդակով: Այսպիսով, եթե մենք քարտեզագրենք կրթական ներդրումների և աշխարհի երկրներում բարձրագույն կրթության մեջ ներգրավման ցուցանիշները, ապա պարզ կդառնա, որ Հայաստանը բարձրագույն կրթության համակարգում յուրաքանչյուր ուսանողի համար ծախսերի ամենացածր մակարդակն ունեցող երկրներից մեկն է: ՀՀ տնտեսության գերակա ճյուղերում աշխատուժի առաջարկի և պահանջարկի ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ ցածր գիտելիքների վրա հիմնված որոշ դիրքեր (տեքստիլ և թեթև արդյունաբերություն, ժամացույցների արտադրություն, ադամանդներ, ոսկերչություն և սննդի արդյունաբերություն) բարձր որակավորում ունեցող բարձրակարգ մասնագետների կարիք չունեն: կրթություն Փաստորեն, վերոնշյալ պաշտոններին անհրաժեշտ են ոլորտի նախնական և միջին մասնագիտական կրթությամբ մասնագետներ: Այնուամենայնիվ, ներկայումս Հայաստանում գրեթե բոլոր ոլորտներում առկա է վերոհիշյալ նախնական և միջին մասնագիտական կրթական համակարգի բացվածություն, որը պետք է լրացվի ՝ ոլորտի աշխատուժի պատրաստվածությունը օպտիմալացնելու և ոլորտի կարիքներն արդյունավետորեն լուծելու համար: Վերջերս միջազգային պրակտիկայում լայնորեն կիրառվել են համալսարան-աշխատաշուկա կապի ամրապնդմանն ուղղված վերջին 230 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ մեխանիզմները: Օրինակ, Նիդեռլանդներում օգտակար, շահավետ դասընթացներ դասավանդող դասախոսները պետք է ավելի լավ աշխատավարձ ստանան: Կրթական ծրագրի ձևավորման ոլորտում գերակշռող է դառնում «կարգաբերում» մեթոդաբանությունը, որը թույլ է տալիս նախագծված ծրագրերի կառուցվածքն ու բովանդակությունը համապատասխանեցնել աշխատաշուկայի կարիքներին և պահանջներին: Աշխատաշուկայի կողմից համալսարանների շրջանավարտների ամբողջ մատակարարումը կլանելու համար անհրաժեշտ է շարունակական տնտեսական աճ, որը կուղեկցվի նոր աշխատատեղերի ստեղծմամբ: Ընդհանուր առմամբ, ՀՀ տնտեսության գրեթե բոլոր ոլորտներում առկա են որոշակի անհամամասնություններ: Սա հատկապես վերաբերում է այն աշխատանքներին, որտեղ բարձրագույն կրթությունը պարտադիր պահանջ է (մասնավորապես ՏՏ ոլորտում): Այս փաստն ընդգծում է Հայաստանում բարձրագույն կրթության համակարգի անկատարությունը, որն արտացոլվում է շրջանավարտների վերապատրաստման ընթացքում գործատուների կողմից կատարված լրացուցիչ ֆինանսական և ժամանակային ծախսերում: Միևնույն ժամանակ, բարձրագույն կրթությամբ նոր աշխատուժի պահանջարկը մեծ կլինի գիտելիքների վրա հիմնված և աշխատատար ոլորտներում: Հաշվի առնելով տնտեսական զարգացման միտումները և կառուցվածքային փոփոխությունները, ինչպես նաև մի շարք շուկաների աճի կանխատեսումները, առաջիկա տարիներին նոր թափուր աշխատատեղերի ստեղծումն առավել հավանական է հետևյալ ոլորտներում. Ֆինանսական / բիզնես ծառայություններ, ՏՏ, ինտերնետ ծառայություններ և ճշգրիտ ճարտարագիտություն , առողջապահական ծառայություններ, առևտուր և այլն: Ավելին, տնտեսության ընդհանուր զարգացման շնորհիվ կանխատեսվում է տնտեսագետների պահանջարկի աճ գրեթե բոլոր ոլորտներում: Այսպիսով, ՀՀ կրթական ծառայությունների և աշխատաշուկայի համեմատական վերլուծությունը թույլ տվեց կատարել հետևյալ եզրակացությունները. Ուսանողների տեսական ուսուցումը գերակշռում է կրթական ծրագրերում, շրջանավարտները չունեն բավարար գործնական հմտություններ և ունակություններ գիտական գործունեության, արդյունավետ մասնագիտական կողմնորոշման համար. Education Կրթության տարբեր մակարդակների, ինչպես նաև կրթության և տնտեսության միջև երկխոսությունը թույլ է, սոցիալական գործընկերության մեխանիզմները, կրթությունը: համակարգը բավարար չէ Այն ի վիճակի չէ արագ և արդյունավետորեն արձագանքել հասարակության և տնտեսության արագ զարգացմանը: Իրավիճակը բարելավելու համար անհրաժեշտ ենք համարում. Հաստատել հետադարձ կապ աշխատաշուկայի հետ, գործատուներին ներգրավել փորձագիտական գործընթացների և կրթական ծրագրերի արդիականացման գործընթացներում: , Շրջանավարտների ծառայության և մրցունակության բարելավում: , Ուսուցչական կազմի դասավանդման ժամանակակից մեթոդների և տեխնոլոգիաների յուրացման կատարելագործում, վերապատրաստման արդյունավետության բարձրացում, մանկավարժների մասնագիտական առաջխաղացման արդյունավետ համակարգի ներդրում: , Կրթական ծրագրերի տնտեսական արդիականության բարձրացում, դրանց ուղղությունների և բովանդակության մոտեցում աշխատաշուկայի ներկայիս պահանջներին, ինչը ենթադրում է առկա մասնագիտությունների մանրամասն ցուցակի վերանայում և վերադասավորում շուկայի պահանջարկին: Մեր կարծիքով, դրված խնդիրների լուծման մեխանիզմները պետք է դիտարկել ոչ թե ազգային մակարդակում, այլ ներբուհական մակարդակում `յուրաքանչյուր համալսարանի համար առաջարկելով դեղատոմս` ելնելով իր գործունեության առանձնահատկություններից: , ։
| Կրթության եւ աշխատաշուկայի, բուհերի եւ իրական հատվածի միջեւ հարաբերությունները ճանաչվել են նորարարության եւ մրցունակության ապահովման հիմնական բանաձեւը։
ՀՀ-ում նման կապերի թուլացումը հանգեցրել է որոշակի մասնագիտությունների գծով բարձ232ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ րագույն կրթությամբ աշխատանքային կադրերով աշխատաշուկայի հագեցմանը, նրանց խոցելիության բարձրացմանը եւ, որպես հետեւանք, «ուղեղների արտահոսքի»։
Մի շարք այլ մոտեցումների հետ մեկտեղ հոդվածում առաջարկվում է նաեւ օրենսդրական մակարդակով դիվերսիֆիկացնել աշխատավարձի դրույքաչափերը՝ կախված աշխատողների կրթական եւ որակակական հատկանիշներից։
|
ՍԵՎԱՆԻ ԱATIONԳԱՅԻՆ ՊԱՐԿԻ ՀԱՎԱՍԱՐ-ԷՖԵԿՏԻՎ EMերմաստիճանի ծայրահեղ գոտի Կլիմայի հարմարավետությունը, որպես կլիմայի առանձին բաղադրիչներից դուրս գտնվող բաղադրիչների համադրություն, էական ազդեցություն ունի բնակչության առողջության վրա: Մարդու կյանքի պայմանների հարմարավետության գնահատումն իրականացվում է տարածքի բնապահպանական աշխարհագրական ուսումնասիրության առաջատար դիրքում: Կլիմայի ազդեցության գնահատումը բնական միջավայրի ինտեգրված բնութագրերի բաղկացուցիչ մասն է: Այն ներառում է որոշակի բնական տարածքի ուսումնասիրություն, որոշումը մարդկային օրգանիզմների կլիմայական բնութագրերի և ֆիզիոլոգիական պարամետրերի միջև, ներառյալ ջերմաստիճանի, խոնավության և քամու արագության ազդեցությունը: Հետազոտության Մեթոդաբանություն. Ազգային պարկում հանգիստը կազմակերպելու կամ հանգստի գոտիները առանձնացնելու համար անհրաժեշտ է որոշել բարենպաստ կլիմայական պայմաններով գոտիներ, այսինքն `հաշվարկել համարժեք արդյունավետ ջերմաստիճանը` ըստ բարձր բարձրության: Համարժեք արդյունավետ ջերմաստիճանը (EPS) անձի ջերմության զգացողության գնահատում է `օդի ջերմաստիճանի, խոնավության և քամու համատեղ ազդեցության ներքո: EEG- ի գնահատումն ըստ վեր գոտիավորման իրականացվել է `պարզելու համար, թե որ բարձրության վրա է անհրաժեշտ առողջարանային տուրիզմը զարգացնել, և որ բարձրության վրա դա անհրաժեշտ է բացառել: Հատկանշական է, որ տվյալ գոտու ԵՏՀ ընդհանուր բնութագրերը կազմելու համար անհրաժեշտ է իրականացնել հաշվարկներ ինչպես տաք, այնպես էլ խոնավ ձմեռների, ինչպես նաև սառը և թաց ձմեռների համար: Սովորաբար հագնված չ ֆիզիկապես ծանրաբեռնված անձի ջերմային սենսացիան ազդում է օդի ջերմաստիճանի (𝑡), հարաբերական խոնավության (առավել) առավելագույն քամու առավելագույն արագությունից (𝑣): Համարվում է, որ մարդը նույն զգացողությունն ունի, եթե նա միևնույն ժամանակ է (𝑡) = 17,7˚С, v = 0 մ / վ, և f = 100%, (𝑡) = 22․4˚С, v = 0 5 մ / վրկ, և f = 70% կամ (𝑡) = 25․0˚С, v = 2․5 մ / վրկ, և f = 20% [3]: Այսինքն, տվյալ գոտու ԵՏՀ-ն հաշվարկելիս կարելի է պարզել, որ բարձրության ուղեծրում առկա կլիմայական բուժման պայմանները. EE = 37 - որտեղ ջերմաստիճանն է, f հարաբերական խոնավությունն է, իսկ v քամու առավելագույն արագությունն է: Իսկ ձմռան ամիսներին կլիմայի խստությունը պարզելու համար մենք օգտագործում ենք հետևյալ բանաձևը. S = (1 - 0,04 տ) (1 + 0,272 վ) [1]: Այս բանաձեւի միջոցով ազգային պարկի ԵՏՀ-ն հաշվարկվել է 1900 մետրից 3700 մետր բարձրության վրա հուլիս-հունվար ամիսների համար: Հաշվիչ Նկար 1EEJ հունվար-հուլիս ամիսների համար ըստ վեր գոտիացման հունվար Հուլիս Հուլիսի ջերմային զգայունության դասակարգումը բաժանվելու է. EEJ 9-16-1C չեզոք, EEJ 17-22˚C հարմարավետ, EEJ> 23 >C գերտաքացված: Աղյուսակ 1․ Միջին օրական ջերմաստիճանը, օդի հարաբերական խոնավությունը և ավելացրած քամու առավելագույն արագությունը 1900-3700 մ բարձրությունների վրա] [2] Վերելքներ ՀունվարՀուլիս (մ / մ) (մ / վ) Ենթաբաժանման հիման վրա 2700, 2900 և 3100 մ բարձրությունները հատկապես բարենպաստ են հուլիսին կլիմայաթերապիայի զարգացման համար: Որպես կանոն, կլիմայի ծանրության վրա հիմնականում ազդում է քամու արագությունը: Նույնիսկ ցուրտ օրերին քամու արագությունը կարող է փոխհատուցել եղանակի խստությունը: Սառը օդի և ուժեղ քամու համադրությունը մի քանի անգամ իջեցնում է մարդու մարմնի ջերմաստիճանը: Ավելին, նույնիսկ ուժեղ քամին կարող է առաջացնել ցրտահարություն: Ձմռան ամիսներին մարդու համար անհարմար ջերմաստիճանը համարվում է -15˚C- ից ցածր, իսկ -30˚C- ից ցածր ջերմաստիճանի դեպքում սկսում են զարգանալ սրտանոթային համակարգի սիրային կարգավորման հետ կապված անկարգություններ: Այդ պատճառով ձմռանը «Շոն» ազգային պարկի տարածքում ձմեռային զբոսաշրջություն զարգացնելուց առաջ անհրաժեշտ է ուսումնասիրել, թե որ բարձրության վրա է նպատակահարմար զարգացնել ձմեռային զբոսաշրջությունը: մասնավորապես `դահուկային սպորտի զարգացումը խթանելու համար: Գոտիներ MustRefer, Նպատակային քարտեզ 1 Sean National Park EEZ ըստ վեր գոտիավորման Հունվար ամսվա համար բարձրության գոտիները առանձնացվել են հետևյալ չափանիշներով. EEZ 6-12˚C միջին ցուրտ, EEJ 0-6 ˚C ցուրտ, EEZ -6-0 շատ C շատ ցուրտ , EEZ <-24˚C ցրտահարություն: Ստացված արդյունքներից պարզ է դառնում, որ հունվարին բարձր բարձրության բոլոր գոտիներում առկա են չափավոր ցուրտ-ցուրտ ջերմաստիճանային պայմաններ, որոնք բավականին բարենպաստ են դահուկասահքի զարգացման համար: Եզրակացություն Շոն ազգային պարկի տարածքում բնակլիմայական հարմարավետության ցուցանիշների վերը նշված լուծման արդյունքում կարելի է եզրակացնել, որ ամռանը 2700 և 2900 մ բարձրությունների գոտին համարվում է բարենպաստ կլիմայական բուժման համար: Ձմռանը բոլոր բարձրություններում (բացառությամբ 3300 և 3500 մ) դիտվել են չափավոր ցուրտ կլիմայական պայմաններ: Ընդհանուր առմամբ, Ազգային պարկում առկա պայմանները բարենպաստ են ոչ միայն կլիմայաբուժության (համարժեք ջերմաստիճանի արդյունավետ հաշվարկների հիման վրա) զարգացման, այլ նաև դահուկային սպորտի և ձմեռային զբոսաշրջության զարգացման համար: Հետևաբար, ազգային պարկում հանգստի զարգացումը կարող է ուղղակիորեն խթանել հարևան բնակավայրերի զարգացումը (գործազրկության նվազեցում, միջմշակութային հաղորդակցության ուժեղացում և այլն) ՝ նպաստելով բնակչության կյանքի որակի բարելավմանը և արտագաղթի տեմպի նվազմանը: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Կենտրոնական Սիբիրի տարածաշրջանների: Լ. Գիտություն, 1972, էջ. 128. ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ԳՈՏԻ Ա THEԳԱՅԻՆ ՊԱՐԿԻ Խաչատրյան ՍոնաՍևանի հավասարաչափ-էֆեկտիվ ջերմաստիճանը Հիմնաբառեր. Շոնի ազգային պարկ, կլիմա, ջերմաստիճան, խոնավություն, կլիմա: բնակչության համար բարենպաստ: ։
| Սույն աշխատանքում կենսապայմանների ցուցիչների կիրառմամբ գնահատվել է Սևան ազգային պարկի տարածքի կլիմայական հարմարավետությունը։
Մշակվել են գնահատման ընթացակարգն ու սանդղակը։
Որոշվել են Սևան ազգային պարկի վարչական շրջանների հարմարավետության երեք աստիճանները և կլիմայական հարմարավետության քարտեզն ըստ բարձրադիր գոտիականության։
|
ՕՍՄԱՆՅԱՆ ՎԵՐASTԻՆ ԽԱԼԱՅՖ ԱԲԴՈՒԼ ՄԱIDԻԴԻ 2 ԳՈՐCTՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ ՕՍՏԱՆԱԿԱՆ ԿԱMPՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅԱՆ INԱՄԿԵՏՈՒՄ Աբդուլ Մեջիդ Երկրորդին վիճակված էր դառնալ Օսմանյան կայսրության վերջին խալիֆան: Այս հոդվածը ներկայացնում է Մ Աբդուլ Մեջիդի կյանքի մի քանի կարևոր դրվագներ, բացահայտում է Թուրքիայի Հանրապետության հիմնադիր Մուստաֆա Քեմալ Աթաթուրքի, այնուհետև խալիֆ Մ Աբդուլ Մեջիդ Աբ ուլ Մ Մ դի դի Մ. .։
Ներկայացվում է աքսորի տարիներին Աբդուլ Մեջիդի կողմից գրված մի հոդված, որում Օսմանյան տոհմի անդամ խալիֆը խոսում է օսմանյան սուլթան-խալիֆաների, նրանց գործունեության խայտառակ քայլերի մասին, որոնք ամենախայտառակ դիրքը չեն բերում նրանց դիրքը: Աբդուլ Մաջիդ Երկրորդը ծնվել է 1868 թվականին: ornնվել է մայիսի 29-ին Ստամբուլում: Նա սուլթան Աբդուլազիզի (1861-1876) և սուլթան Հայրանդիլի որդին էր 1: Աբդուլ Մաջիդը յոթ տարեկան էր, երբ սպանվեց նրա հայրը: Ապագա խալիֆան կրթություն է ստացել Յըլդըզ պալատի Շեհզեդան դպրոցում ՝ նորանշանակ սուլթան Աբդուլ Համիդի հովանու ներքո: Աբդուլ Մեջիդը շատ հետաքրքրված էր արվեստով: Նա ուսումնասիրել է գրականություն, պատմություն և լեզվական մեծ հմտություններ: Տիրապետում էր արաբերենին, պարսկերենին, ֆրանսերենին և գերմաներենին: Մեջիդը եզակի տեղ ունի թուրք նկարիչների շրջանում: 1909 թվականն էր: Օսմանյան նկարիչների միության պատվավոր նախագահ: Նա իր աշխատանքները ներկայացրել է ինչպես երկրի ներսում, այնպես էլ արտերկրում կազմակերպված տարբեր ցուցահանդեսներում: Աբդուլ Մաջիդը շատ հետաքրքրված էր նաև երաժշտությամբ: Նա տիրապետում էր ջութակի, դաշնամուրի, թավջութակի, տավիղ 1 Türkiye Diyanet Vakfı (cid): 31) սլամ հանրագիտարան, Ստամբուլ, 1988, էջ. 263: լարը 2 Մեջիդն ուներ բավականին հարուստ գրադարան, որը պարունակում էր արեւմտյան գրականության ականավոր գործիչների գրքերը: Այսպիսով, կարելի է փաստել, որ Աբդուլ Մեջիդ Երկրորդը բազմակողմանի, բարձր խելացի անհատ էր, որը հետաքրքրված էր ոչ միայն թուրքական, այլև արևմտյան գրականությամբ, երաժշտությամբ, կերպարվեստով և ուսումնասիրում էր պատմություն և գրականություն: Թվում էր, թե Օսմանյան կայսրությունում ընդդիմադիր տրամադրությունները ամբողջովին ճնշվել են «Zuluուլուի» դարաշրջանի ահաբեկչությունից և հետապնդումներից: Բայց դա այդպես չէր 3: Երիտթուրքական «Միություն և առաջադիմություն» կուսակցությունը պետական հեղաշրջում է կազմակերպում: 1909 թ. Ապրիլի 27-ին Պատգամավորների պալատի Սենատի համատեղ նստաշրջանում ընթերցվեց Շեյխ-ուլ-Իսլամի ավանդական ֆեթվան, որը պարունակում էր սուլթան Աբդուլ Համիդին գահընկեց անելու և խալիֆայությունից զրկելու արդարացումը: Գահ բարձրացավ դժկամ սուլթան Մեհմեդ V Ռեշադը (1909-1918) 4: Գահաժառանգ Յուսուֆ Իզեդդինից կասկածելի հանգամանքներում ինքնասպանություն գործելուց հետո գահաժառանգ է դառնում Աբդուլ Մեջիդ I- ի որդին ՝ Վահիդեդդինը: Մեհմեդ Ռեշադի մահից հետո գահ բարձրացավ Մեհմեդ VI Վահիդինը, որին վիճակված էր դառնալ օսմանյան վերջին սուլթանը: Գահաժառանգը դառնում է ապագա խալիֆ Աբդուլ Մաջիդը ՝ սուլթան Վահիդ ալ-Դինի զարմիկը: Առաջին համաշխարհային պատերազմում կրած պարտությունից հետո Օսմանյան կայսրությունը հայտնվել է շատ ծանր իրավիճակում: Մայրաքաղաք Ստամբուլը գրավվեց բրիտանական զորքերի կողմից, իսկ սուլթանը դարձավ հաղթանակած պետությունների խամաճիկը: Ի տարբերություն դժկամ սուլթան Մեհմեդ VI- ի, գահաժառանգ Աբդուլ Մեջիդը փորձեց երկիրը դուրս հանել օկուպացիայից և փրկել այն: Այս ընթացքում Օսմանյան կայսրությունում ստեղծվեց քեմալական շարժումը, որը թուրքական տեսակետից որակվեց որպես «ազատագրական պատերազմ», բայց իրականում ուներ ազգայնական բնույթ: Աբդուլ Մաջիդը կապեր հաստատեց շարժման անդամների հետ, անձամբ Մուստաֆա Քեմալի գլխավորությամբ, որպես Օսմանյան տոհմի ներկայացուցիչ, որը ձգտում էր ղեկավարել շարժումը, դառնալ սուլթան: Քեմալ և Մեջիդի հիմնական նպատակն էր երկիրը ազատել արտաքին ուժերի ազդեցությունից և ապահովել իր 2 Eroğlu N., Bestekâr: Հալիֆե Աբդուլմեցիդ, Տես http: //sanatatak.com/view/Bestekr-Halife3 Bayburdyan V ,, Օսմանյան կայսրության պատմություն, Երեւան, 2011, էջ. 583 թ. 4 Հասրաթյան Մ., Օրեշկովա Ս., Պետրոսյան Յու., Թուրքիայի պատմության ուրվագծեր, Երեւան, 1986, էջ: 211: անկախ գործընթացը: Այնուամենայնիվ, եթե Մեջիդը դա տեսնում էր սուլթանության ինստիտուտը պահպանելու միջոցով Օսմանյան տոհմի նախկին փառքը վերականգնելու համատեքստում, ապա Քեմալը գնում էր Առաջին աշխարհամարտից հետո մի շարք երկրների կողմից ընտրված ուղիով ՝ միապետության վերացում և հանրապետության կազմավորում: Մուստաֆա Քեմալը մի քանի անգամ Ստամբուլում հանդիպեց Մեհմեդ VI- ին, բայց չնկատելով, որ նա փորձում է փրկել հայրենիքը, նա անմիջապես համոզվեց, որ սուլթանը պարզապես երկիրը գրավող ուժերի կատարող է: Այս առումով սուլթանի գահաժառանգ Աբդուլ Մաջիդի տեսակետները բավականին տարբեր էին: Դամադ Ֆերիդ փաշայի և սուլթան Մեհմեդ VI- ի դեմ պայքարում Մեջիդը փորձեց օգտագործել քեմալական շարժումը, և Քեմալը, իր հերթին, փորձեց օգտվել Դամադ Ֆերիդ փաշայի հակասական գահաժառանգ Աբդուլ Մեջիդից: Աբդուլ Մեջիդը մի քանի անգամ փորձեց ցույց տալ սուլթանի Դամադ Ֆերիդփաշայի անգործունակությունը: Այդ նպատակով 1919 թ. 1945 թ. Հուլիսի 16-ին Մեջիդը հուշագիր է ստորագրել, որում ասվում է, որ Դամադ Ֆերիդ փաշայի կառավարությունը չի կարող կառուցողական գործողություններ իրականացնել Անատոլիայի Կուվա-ի Միլիե (Ազգային ուժեր) շարժման դեմ ՝ նշելով, որ Կուվա-ի Միլիե շարժումը հիշեցնում էր Սելադդինը: Դարաշրջանի ավազակները, իսկ Դամադ Ֆերիդ փաշան ոչինչ չի կարող անել: Քննադատելով Դամադ փաշայի դիրքորոշումը Փարիզի խաղաղության համաժողովի կապակցությամբ, հատկապես խորհրդաժողովին ներկայացված հուշագիրը, նա կարծիք հայտնեց, որ դա հակասում է ազգային պետության շահերին: Հուշագրի վերջում նա ներկայացրեց այն հիմնական միջոցառումները, որոնք անհրաժեշտ էր ձեռնարկել յոթ կետով: Առաջին կետում նա պահանջեց խալիֆայությունը և սուլթանությունը անկողմնակալ վերաբերվել այստեղի տարբեր քաղաքական խմբերի կարծիքներին (այստեղ նա ակնարկում է Մեհմեդ VI- ի կապը «Ազատություն և համաձայնություն» կազմակերպության հետ): Հինգերորդ կետը կոչ էր անում համաներում հայտարարել երկրում, իսկ վեցերորդ կետը վերաբերում էր Անատոլիայի համայնքների պահանջների քննարկմանը և ընդհանուր շահերից բխող համայնքների ընդունմանը: Յոթերորդ կետը ամբողջ իսլամական աշխարհը միավորելն էր `մի ժողովուրդ, որը աշխարհին ներկայանում է որպես իր վերջնական նպատակ 5: Այս հուշագիրը երկար ժամանակ գաղտնի էր պահվում: Այնուամենայնիվ, քեմալականները դա տպագրեցին մի շարք թերթերում ՝ ցույց տալով ամբողջ երկիրը Աբդուլ Մեջիդին և Սուլթանին ու Տես http: //www.atam.gov.tr/dergi/sayi-61/veliaht-abdulmecitin-ankaraya-davet-edilmesi- Burmeselesi: Հակասություններ Դամադ Ֆերիդ փաշայի միջեւ: Քեմալականները գնացին այս քայլին ՝ նպատակ ունենալով խռովություն առաջացնել սուլթանական պալատի «կառավարության» միջեւ ՝ ցույց տալով ժողովրդին, որ սուլթանի պալատի նույնիսկ ներկայացուցչական ժառանգը Դամադ փաշայի հակառակորդների մեջ է: Օսմանյան կառավարության թուլությունը և սուլթանական համակարգը երկրի արդիականացման և արդիականացման ճանապարհին ցույց տալը քեմալականների համար հիանալի հնարավորություն էր սուլթանության վերացման համար հող նախապատրաստելու համար: Այս քաղաքականությունը արդյունք տվեց: Դամադ Ֆերիդ փաշայի կառավարությունը փոխարինվեց Ալի Ռեզա փաշայի կառավարությամբ: 1919 Հուլիսի 16-ի հուշագիրն իր տեսակի մեջ միակը չէր: Ավելի վաղ ՝ 1918 թ. Նոյեմբերի 14-ին, Անտանտի զորքերի կողմից Ստամբուլը գրավելու հաջորդ օրը, Մեջիդը նամակ գրեց Մեհմեդ VI- ին ՝ առաջարկելով ուժեղ կառավարություն կազմել, որպեսզի հնարավորինս շուտ դադարեցվի օկուպացիան, սուլթանական խորհրդի գումարմամբ և որոշումներ կայացնելով երկրի ապագայի համար `ի պատիվ Օսմանյան տոհմի: Վահիդեդդինին ներկայացված մեկ այլ հուշագրում `Մեջիդը մատնանշեց ներկայիս կառավարության թույլ կողմերը: Աբխուլ Մեջիդը 1945 թվականի մայիսի 31-ին գրված հուշագրում բացատրեց, թե ինչպես պետք է Օսմանյան կայսրությունը ներկայանա Խաղաղության համաժողովին: 1919 թ. Հունիսի 12-ին Աբդուլ Մեջիդը կրկին նամակ ուղարկեց Վահիդեդին, որտեղ հայտարարեց, որ Անտանտի երկրների կողմից Օսմանյան կայսրության վրա դրված պայմանները հավասար են Ստամբուլի բնական սահմանները կախելուն 6: Կարելի է ասել, որ Մեջիդն այս հարցում համաձայն էր քեմալականների ազգայնական գաղափարների հետ: Նա սուլթանից պահանջեց Անտանտի երկրներին տեղեկացնել, որ նման պայմաններում խալիֆայությունը և սուլթանությունը չեն կարող կատարել իրենց գործառույթները: Նա առաջարկեց վերջ դնել անատոլիական «ազգայնականների» պայքարին «Ստամբուլի» միջեւ (այն իրականում հրահրում էր Անգլիան, իսկ սուլթանը կատարում էր միայն իր կամքը), տոհմերից մեկի գլխավորած պատվիրակությանը Անթալիա ուղարկել փորձեք միավորել երկու կողմերին: Այս իրավիճակում սա կլինի ամենախելամիտ քայլը ամենախելամիտ երկրի համար: Բայց Մեծ Բրիտանիան ընդհանրապես չէր սպասում նման զարգացումների, դա չէր կարող թույլ տալ: Օսմանյան տոհմի ներկայացուցիչ Աբդուլ Մեջիդի դիրքը ՝ որպես Սուլթանական պալատի անդամ: Տե՛ս http: //www.atam.gov.tr/dergi/sayi-61/veliaht-abdulmecitin-ankaraya-davet-edilmesi- Burmeselesi: Նա անհանգստացած էր Մեծ Բրիտանիայից: Սուլթանը նրանց համախոհն էր, և Աբդուլ Մաջիդն իր ըմբոստ կեցվածքով կարող էր խառնել քարտերը: Բրիտանացիների գործակալը փորձում է մինչև վերջ պարզել իր կողմնորոշումը նրանց համար այդքան վտանգավոր մարդու հետ տարատեսակ շփումների միջոցով, հասկանալու, թե ով էր սուլթանական պալատից բրիտանացիների կողմնակիցը, իսկ ով ոչ: Գործակալը Մեծ Բրիտանիային տեղեկացրեց, որ գահաժառանգը ցանկանում է իր որդի Օմեր Ֆարուկի հետ մեկնել Անատոլիա ՝ միանալու քեմալականներին: Բրիտանացիներն էլ իրենց հերթին այդ մասին տեղեկացրին Մեհմեդ VI- ին ՝ հորդորելով նրանց կանխել այդ որոշման իրականացումը: Մեհմեդ VI- ի հրամանով Աբդուլ Մեջիդին կալանավորեցին երեսունութ օր, իսկ Դամադ Ֆերիդ փաշային հանձնարարվեց վերահսկել նրան: Այնուամենայնիվ, Մեջիդը շարունակում էր իր գաղտնի կապերն ու նամակագրությունը քեմալականների հետ: Այս ժամանակահատվածում քեմալականները ծայրաստիճան անհանգստացած էին այն փաստով, որ Անտանտի ուժերը, օգտագործելով խալիֆայի զգույշ հեղինակությունը, փորձում էին ժողովրդին ուղղել Անկարայի դեմ ՝ ներկայացնելով այն որպես թշնամի: Քեմալը որոշեց Մեջիդին հրավիրել Անկարա ՝ որպես խալիֆի տեղակալ, օգտագործելով խալիֆի լիազորությունները ՝ վերջ տալու Անկարայի մարտերին, որոնք խթանում էին Ստամբուլի կրոնական քարոզչությունը: Այլ կերպ ասած, Քեմալի նպատակն էր ժողովրդին միավորել Մեջիդի միջոցով: Աբդուլ Մաջիդի նպատակը, սակայն, այլ էր, որպես Օսմանյան տոհմի ներկայացուցիչ, ղեկավարել առանց այդ էլ տարածված «ազգային-ազատագրական» (իրականում ազգայնական) շարժումը և դառնալ սուլթան: Սակայն Քեմալը մերժվելով Մեջիդի կողմից, միանգամից նրան նամակ ուղարկեց ՝ առաջարկելով դառնալ սուլթան: Մեջիդը, գիտակցելով, որ սուլթանական գահի վրա խորհրդանշական դեր կունենա, կօգտագործվի որպես գործիք իր վերոհիշյալ նպատակների համար, մի անգամ մերժեց, բայց փոխարենը իր որդուն ՝ Օմեր Ֆարուքին ուղարկեց Անկարա ՝ շարժումը ղեկավարելու որպես տոհմի ներկայացուցիչ: Իհարկե, Օմերին շատ կոպիտ ասացին, որ ինքը այնտեղ անելիք չունի, և նրան հետ ուղարկեցին Ստամբուլ ՝ թույլ չտալով անցնել Անկարա: Քեմալը ղեկավարում էր մի շարժում, որն արդեն մեծ հաջողությունների էր հասել, փաստորեն նա էր ստանձնել երկրի ղեկը, նա ոչ մի հիմք չուներ զիջելու իր դիրքերը որեւէ մեկին: Բացի այդ, նրա շուրջը ձեւավորվել էր քեմալական շարժումը, բնականաբար, ոմն Օմեր, որը փափուկ կյանք էր վարում պալատում, չէր կարող ղեկավարել այն: Նշված հանգամանքներից բացի, կար մեկ այլ ՝ այս անգամ արդեն անձնական հանգամանք: Ըստ երիտթուրքերի շրջանում դեռ տարածված ավանդույթի, ինչպես Էնվեր փաշայի ժամանակ, Մուստաֆա Քեմալը փորձում էր ամուսնանալ սուլթանական դինաստիայի մի կնոջ հետ 7: Քեմալի ընտրյալը, որի հետ նա որոշակի կապեր ուներ, Սաբիհան էր ՝ սուլթան Մեհմեդ VI- ի դուստրը: Սակայն Քեմալին թույլ չտվեցին ամուսնանալ Սաբիհայի հետ, վերջինս ամուսնացած էր Աբդուլ Մեջիդի որդու ՝ Օմարի հետ: Աբդուլ Մեջին փորձեց ցույց տալ, որ ինքը մերժում է Օսմանյան պալատի հակադրությունը Վահիդինին, ցանկանում է հաշտություն հաստատել նրա հետ և վերջ տալ սուլթանական կառավարության հետ բախմանը նրա ընդդիմության պատճառով: Այսպիսով, պարզվում է, որ Քեմալ և Մերս թշնամական հարաբերություններում, բացի քաղաքական և գաղափարական հանգամանքներից, դեր է խաղացել նաև անձնական դրվագը: Օմարի հետ ուղարկվելուց հետո Մեջիդը շատ կոպիտ նամակ գրեց Քեմալին ՝ հայտնելով, որ ոչ ոք իրավունք չունի սուլթանական դինաստիայի որևէ ներկայացուցչի թելադրել նրա կամքը: Բողոքի այս նամակով Մեջիդը դեմ է արտահայտվել Անկարայի որոշմանը, համաձայն որի ՝ Սուլթանության տոհմի ոչ մի ներկայացուցիչ չպետք է ոտք դներ Անատոլիա: Դա նշանակում էր, որ թուրք ժողովրդի և օսմանյան տոհմի ուղիները հստակ բաժանված էին: Քեմալը հայտարարեց, որ ինքը անձամբ ճանաչում է Օմարին և գիտի խալիֆա-սուլթան դառնալու իր մտադրության մասին: Նա նշեց, որ ինքը Օմերին ասել էր իր անկարողության անհնարինության և աննպատակահարմարության մասին: Հնարավոր չէր Օմերին բերել Անկարա և դարձնել սուլթան-խալիֆ, քանի որ այդ շարժումը, ըստ Քեմալի, այն էր, որ Անատոլիայի ազատագրման շարժումը սահմանափակվեր միայն դրանով 8: Այսպիսով, 1922 թ.-ին սուլթանական ապարատի անունով կոչվելուց հետո երկրում դե ֆակտո մեծ իշխանության հասած և արտաքին քաղաքականության մեջ հաջողության հասած քեմալականները տարբեր փորձեր արեցին վարկաբեկել նրան: Նոյեմբերի 1-ի գիշերը, առավոտյան ժամը 3-ին, Թուրքիայի Ազգային ժողովը երկու կետից բաղկացած օրենք ընդունեց սուլթանությունը վերացնելու մասին: Առաջին կետում նշվում էր, որ Ազգային դաշնագրի շրջանակներում (Misak-I milliye), բացի TAM կառավարությունից, այլ կառավարություն չի ճանաչվել: Եվ երկրորդ Մուստաֆա Քեմալը մրցում էր ընդհանրապես Էնվեր փաշայի հետ, նա ամեն ինչում փորձում էր հետեւել նրա օրինակին: Ամուսնության հարցը, որն առաջին հայացքից շատ անձնական է թվում, բայց իրականում քաղաքական նպատակներ է հետապնդում, բացառություն չէր: Տես http! //www.atam.gov.tr/dergi/sayi-61/veliaht-abdulmecitin-ankaraya-davet-edilmesi- Burmeselesi: Այս կետի համաձայն ՝ թուրքական պետությունը հայտարարվեց խալիֆայության ինստիտուտի հենասյուն: Փաստորեն, սուլթանությունը վերացվեց, բայց խալիֆայությունը պահպանվեց: Խալիֆայության բարդ ինստիտուտը, որը խորապես ձեւավորվել է Մուհամեդ մարգարեի մահից հետո, դարեր շարունակ միավորել է ոչ միայն Օսմանյան կայսրության, այլև ամբողջ աշխարհի մահմեդականներին: Օսմանյան կայսրության մահմեդական քաղաքացիները գաղափար ունեին, որ նրանք խալիֆայության քաղաքացիներ են, մի պետության քաղաքացիներ, որոնք ղեկավարվում են ամբողջ մահմեդական աշխարհի առաջնորդի կողմից », բնական է, որ Մուստաֆա Քեմալը, գիտակցելով, որ չի կարող վերացնել այդպիսի խորը - մեկ օրում արմատախիլ արեց մարդկանց »: Ազդեցիկ համակարգը, սկզբում, խուսափում էր բացահայտորեն, կտրականապես, քայլ առ քայլ դրա դեմ և հետագայում վարկաբեկեց այն, ինչպես դա արեց սուլթանության պարագայում: Բացի այդ, Քեմալը անմիջապես չգնաց խալիֆայության վերացմանը ՝ հաշվի առնելով այն փաստը, որ Լոզանի համաժողովի ժամանակ Թուրքիան կարող էր օգտագործել այն փաստը, որ իսլամական աշխարհի կենտրոնն էր ճնշում գործադրել Բրիտանիայի և Ֆրանսիայի վրա, քանի որ նրանց մեծամասնությունը գաղութները մահմեդականացան: Դեպքից հետո սուլթանը գահին մնալու որոշ անհույս փորձերից հետո նամակ է գրել Ստամբուլի օկուպացիոն ուժերի գլխավոր հրամանատար Չարլզ Հարինգթոնին ՝ նշելով, որ իրեն վտանգ է սպառնում և ցանկանում է շուտափույթ լքել Ստամբուլը: հնարավոր է 1922 թ. Նոյեմբերի 17-ին, ժամը 6-ին, ինը հոգանոց երթով նրան նախ տարան Թոփանե նավահանգիստ, ապա անգլիական նավով տեղափոխեցին Մալթա: Հետագայում նրան տեղափոխեցին edիդդա, ապա Կիպրոս, իսկ այնտեղից ՝ Սան Ռեմո, որտեղ նա ապրեց մինչ կյանքի վերջը: Օսմանյան սուլթանը կյանքի վերջին շրջանում հայտնվել է ծայրահեղ աղքատության մեջ: Նա ապրում էր վարձով ՝ կուտակելով այնքան պարտքեր, որ նույնիսկ մահվանից հետո չէր կարող հանգստանալ: Սուլթանին թույլ չեն տվել թաղել, քանի դեռ նրա դուստրը չի վճարել պարտքերը: 9 Hür A., A Time of Caliphate vardı, Տես http: //arsiv.taraf.com.tr/yazilar/ayse-hur/bir-zamanlar10 Տե՛ս «Թուրքիայի Հանրապետության պատմություն», համալսարանական դասագիրք, Երեւան, 2014, էջ 49: 11 Տե՛ս Hür A., A Time of խալիֆայության ժամանակ, տե՛ս http: //arsiv.taraf.com.tr/yazilar/ayse-hur/bir-zamanlar Օսմանյան կայսրության ղեկավարը միավորեց ինչպես աշխարհիկ, այնպես էլ աշխարհիկ իշխանությունը, և Քեմալը, հաշվի առնելով արդեն նշված հանգամանքները, չկարողացավ անմիջապես վերացնել խալիֆայության ինստիտուտը: , այնպես որ նորը Խալիֆա ընտրելու անհրաժեշտություն կար: 1922 թ. Խալիֆի ընտրությունը տեղի ունեցավ Ազգային ժողովի նոյեմբերի 18-ի նիստում ընտրված խալիֆին հավատարմության երդման նպատակահարմարության քննարկումից հետո, Բուրսայում կամ Անկարայում բնակվելու նպատակահարմարությունը: Աբդուլ Մեջիդին կողմ քվեարկեցին ընտրություններին մասնակցած պատգամավորներից 148-ը: Ինը ձեռնպահ է մնացել, և 2 ձայն ստացել է Աբդուլ Համիդ Երկրորդի որդիները ՝ Սելիմ-Աբդուրահիմին, 12: Այսպիսով, Աբդուլ Մաջիդը դարձավ խալիֆ Աբդուլ Մաջիդ Երկրորդի անունով: Խալիֆայության ինստիտուտը պահպանվեց, բայց այն արդեն ուներ խորհրդանշական նշանակություն: Այն այլեւս չէր կարող ունենալ նախկին ազդեցիկ դիրքը: Դա պարզապես ձկան կառույց է ՝ զուտ հոգատար գործառույթներով: Քեմալի որոշմամբ խալիֆայի օծումը պետք է տեղի ունենար պարզ ձիու վրա: Աբդուլ Մաջիդը, սակայն, որոշ պահանջներ ներկայացրեց: Ի թիվս այլ պահանջների, Քեմալը մերժեց Աբդուլ Մաջիդին ՝ ցանկանալով հանդուրժվել Մալաթով և 6 «ալ եմ ես եմ, որ ես եմ ալ-ալ-ալ-ալ-ալ-ալ»: Մեքքա և Մադինա քաղաքների ») վերնագրերը: Աբդուլ Մեջիդը երազում էր վերադարձնել հին օրերը, և Քեմալը, տրամաբանորեն, չէր կարող իրեն թույլ տալ մի բան, որը կունենար ռազմական խորհուրդ ՝ խալիֆին օժտելով խնամքի այլ գործառույթներով: Քեմալը Աբդուլ Մեջիդին հասկացրեց, որ իր խալիֆայությունը չի ենթադրում որևէ միջամտություն պետական կամ ռազմական գործերին: Theամանակները, երբ սուլթան խալիֆը իր ձեռքում էր պահում ինչպես աշխարհիկ, այնպես էլ երկրի ինքնիշխան իշխանությունը, մնացին պատմության մեջ: Օծման արարողության հետ կապված հետեւյալ մանրամասները վկայում են դրա մասին: Արարողության ընթացքում ուրբաթօրյա աղոթքն ընթերցվեց նախ Անկարայում, Հաջըբայրամ վելի մզկիթում, ապա միայն Ստամբուլում: Երբ արարողության մասնակիցները գնացին Ֆաթիհ մզկիթ, ուրբաթօրյա աղոթքից առաջ, բանախոսը չասաց Նորին Սրբություն խալիֆին (ի դեպ, կոչումը նրան շնորհեց TAMJ- ն), բայց պատվիրակության ղեկավար Մուֆիդ էֆենդին և օրհներգը հնչեց մզկիթի բակում 13: Սրանով քեմալականները շեշտում են, 12 Տե՛ս նույն տեղում: 13 Նույն տեղում այդ իշխանությունն այժմ գտնվում է Անկարայի ձեռքում, որ նրանք շարժվում են դեպի երկրի աշխարհիկացում, ինչը տվյալ դեպքում նշանակում էր ոչ միայն իշխանության տարանջատում աշխարհիկից, այլև եկեղեցու նկատմամբ պետական վերահսկողություն: Խալիֆայի սրբադասումից անմիջապես հետո պետության նորընտիր խալիֆ Աբդուլ Մեջիդի հակասությունները սկսեցին խորանալ: Առաջին անախորժությունը սկսվեց այն ժամանակ, երբ Աբդուլ Մեջիդը արարողությունից հետո շնորհակալագիր ուղարկեց ոչ թե TAMJ նախագահությանը, այլ «Անկարայի Մեծ Ազգային ժողովի նախագահ, Գերաշնորհ Մարշալ Մուստաֆա Քեմալին» և ստորագրեց «HalifeyiResullulah Hadimül Haremeyn Աբդելիզ խալիֆի տեղակալ, Հարեմեյնի ծառա Նորինգեքսադուլ Աբդուլմեջիդ ») ՝ արգելված ժամկետով: Ստացվում է, որ Աբդուլ Մաջիդը չէր ճանաչում TAMJ- ը որպես երկրի գերագույն տերություն, ավելին ՝ նա չէր ընդունում սուլթանության վերացման հանգամանքները ՝ լինելով միայն խալիֆ, օժտված զուտ հոգատար գործառույթներով: Որոշ ժամանակ անց Աբդուլ Մեջիդը թույլտվություն խնդրեց իսլամական պետությունների ղեկավարներին Թուրքիա հրավիրելու համար, որպեսզի իսլամական աշխարհը կարողանա ծանոթանալ խալիֆայությանը: Եվ հանրապետության հռչակումից հետո Քայազիմ Կարաբեքիրը և մի շարք այլ հայտնի մարդիկ սկսեցին այցելել խալիֆային և վստահություն հայտնել նրան: Խալիֆան Ռեֆեթ փաշայից ստացավ Կոնիա անունով սպիտակ ձի 14: Փաստորեն, այս քայլերով Մեջիդը փորձում էր ստանձնել բոլոր մահմեդականների ղեկավարի դերը նախորդ խալիֆաների նման, ինչը կբարձրացներ նրա հեղինակությունը ամբողջ մահմեդական աշխարհի առջև, աջակցություն կստանար քեմալականների դեմ պայքարում, կապեր հաստատելու երկրի ազդեցիկ մարդկանց հետ, ովքեր կարող են դժգոհ լինել Քեմալից: լինել նրա հետ ճամբարում: Բացի այդ, Մեջիդը բարձրացրեց խալիֆայության բյուջեն ավելացնելու հարցը: Քեմալը խալիֆայի այս պահանջները օգտագործեց իր դեմ: Նա հայտարարեց, որ խալիֆայությունն այսուհետ պատմական պահ է, և անդրադառնալով խալիֆայի խնդրանքին `հրավիրել օտարերկրյա պետությունների պատվիրակություններ, նա նշեց, որ նման քաղաքական հարաբերություններ հաստատելու ցանկությունը պարունակում է պետության դեմ ագրեսիա և վտանգում երկիրը: 14 Տես Հուրր Ա., Խալիֆայության ժամանակը, տե՛ս http: //arsiv.taraf.com.tr/yazilar/ayse-hur/bir-zamanlar Հեռագիրն ավարտվեց հիշեցնելով, որ խալիֆային տրված միջոցները ոչ թե շքեղ կյանք ունենալն է, այլ դրա գոյությունը պահպանելը 15: 1923 թ. Հոկտեմբերի 29-ին Թուրքիայի Հանրապետության հռչակումից հետո Մուստաֆա Քեմալը ձեռնամուխ եղավ որոշ բարեփոխումների, որոնք շարունակությունն էին արդիացված արդիականացման գործընթացի: Այս բարեփոխումներից աշխարհայնությունը համարվում էր առաջընթացի չափանիշ: Սա նշանակում էր պետության անջատում կրոնից, կրթության տարանջատում կրոնից: Թուրքիայի Հանրապետությունը պետք է լիներ աշխարհիկ: Քեմալը խոսեց երկրում ժողովրդավարության արդիականացման, ռացիոնալացման և հաստատման մասին: Նախատեսվում էր հռչակել սահմանադրություն, ձևավորել տեղական ինքնակառավարման մարմիններ, այդպիսի համատեքստում հին խալիֆայության մնացորդներ հիշեցնող ինստիտուտը ոչ մի կերպ չէր տեղավորվում: Ինչպես սուլթանական իշխանության վերացման համար բարենպաստ իրավիճակն աստիճանաբար ավելացավ, այնպես էլ խալիֆայության դեպքում: Քեմալը հայտարարեց, որ խալիֆը խառնվում է երկրի ներքին գործերին ՝ փորձելով քաղաքական հարաբերություններ հաստատել այլ պետությունների հետ, ավելացնել իր բյուջեն առանց պետական բյուջեի, դուրս գալ իր հոգատար գործառույթների շրջանակից: Ըստ Քեմալի, խալիֆայության ինստիտուտը մեծ խոչընդոտ էր 1922 թվականից սկսած բարեփոխումների միջոցով նոր պետության ստեղծմանը: Այսպիսով, 1924 թ. 1945 թ. Մարտի 3-ին 157 կողմ, 16 դեմ ձայների հարաբերակցությամբ ընդունվեց օրենքը խալիֆայության վերացման և Օսմանյան տոհմի վտարման մասին: Արգելված էր տոհմի ցանկացած անդամի մուտքը Թուրքիա: Նրանք պետք է հեռանային ՝ թողնելով իրենց ունեցվածքը ՝ օսմանյան գանձարանը: Աբդուլ Մեջիդը նախ հաստատվեց Շվեյցարիայում, ապա տեղափոխվեց Ֆրանսիայի Նիս քաղաք: 1939 Նա տեղափոխվեց Փարիզ ՝ պատերազմի վտանգի և առողջական խնդիրների պատճառով: 1944 Օսմանյան վերջին խալիֆը մահացավ օգոստոսի 23-ին, 17-ին: Իր կտակում խալիֆը ցանկանում էր չթաղվել օսմանյան տխրահռչակ սուլթան Մեհմեդ VI Վահիդեդինի կողքին և թաղվել Ստամբուլում: Նրա մարմինը սառեցվել էր, որը 10 տարի պահվում էր Փարիզի մզկիթում: Դուստր Դուրրուշեհվարը, 1945 և 1953 թվականներին ՝ հորը թաղելու Ստամբուլում 15 Տե՛ս նույն տեղում: 16 Տե՛ս նույն տեղում: 17 Տե՛ս Son ifelmü sürgünde sürgünde sürgünde (cid. 31) tü, Տես http: //www.dunyabulteni.net/haber/271851/son- ը դիմումներ ներկայացրեց, բայց նրա ջանքերն ապարդյուն էին, հուսահատեցան Դուրրուշեհվարը 1954 թ.-ին: 1945 թ. մարտի 30-ին նրա հոր մարմինը թաղվեց Մադինայում և թաղվեց Բաքվի գերեզմանոցում 18: Ի դեպ, օսմանյան սուլթան-խալիֆաներից ոչ մեկին բախտ չի վիճակվել թաղվել մահմեդականների սուրբ քաղաքում: Աբդուլ Մեջիդը Փարիզում բնակվելիս հոդված է գրել օսմանյան սուլթանների մասին: Օսմանյան վերջին խալիֆը նշված հոդվածը նկարագրել է Օսմանյան կայսրությունում ժամանակին գահ բարձրացած երեսունվեց սուլթաններին, ներկայացնելով նրանց լավ ու վատ կողմերը, թերություններն ու արժանիքները: Խալիֆան հայտարարեց, որ Օսմանյան տոհմի փլուզման պատճառը ալկոհոլային խմիչքն էր, ինչը իսլամը արգելում էր հարմարեցնել երկրի աշխարհիկ և հոգատար առաջնորդին: Թուրք լրագրող Մուրատ Բարդաքչին հրապարակել է այդ գրառումներից մի քանիսը: «Ալկոհոլը օսմանյան պետության անկման հիմնական պատճառներից մեկն է: Ալկոհոլը արգելված է կրոնի և հարամի կողմից: Խալիֆայի որդիները, գահաժառանգները, երբեք չպետք է մոռանային դա, երբ նրանք մոռացան կամ ընդդիմանալ Բարձրյալի հրամաններին կամ դավաճանել խալիֆայությանը և սուլթանությանը, որը վստահված էր օսմանյան տոհմին: Նրանք, ովքեր ալկոհոլ էին օգտագործում, չէին կարող խալիֆայության և սուլթանության նկատմամբ իրավունք ունենալ: »19 Այս խոսքերով խալիֆան սկսում է իր գրությունները: Մեջիդը մեղադրեց օսմանյան սուլթաններից շատերին հիվանդանալու և ալկոհոլիզմից մահանալու մեջ և երկիրը օգուտ չտալու մեջ: Մեջիդը գրել է, որ Սուլեյման Շքեղի նման փառավոր սուլթանի միակ սխալն այն է, որ նա զոհաբերեց իր որդիներից մեկին ՝ խելացի ու խոհեմ Մուստաֆային, և իշխանության ղեկը հանձնում է Սելիմ Երկրորդի նման ու ագահ հարբեցողին: Նրա օրոք էր, որ նախկինում ոչ մի պարտություն կրած օսմանցիները ջախջախվեցին խաչակիրներից, նա ամբողջ Եվրոպայում էր, իսկ այդ ժամանակ Սելիմ Բ-ն հարբած էր, ինչը ոչ մի օգուտ չէր բերում պետության գործերին: Մի օր, Կիպրոսից բերված գինով հարբած, նա ընկավ պալատի բաղնիքում, վնասեց գլուխը և մահացավ որպես բարոյական պատիժ իր արարքների համար: Աբդուլ Մեջիդը Մուրադ III- ի և Մեհմեդ III- ի սուլթաններին նկարագրել է որպես «Օսմանյան պետության անողոք դահիճներ»: Իսկ Ահմեդ Գ-ն իր կյանքն անցկացրեց հաճույքների ու հաճույքների մեջ «Կակաչների դար» կոչվող շրջանում: «Padi 18 Տե՛ս Hür A., A Time of Caliphate vardı, Տե՛ս http: //arsiv.taraf.com.tr/yazilar/ayse-hur/bir-zamanlar19 Տե՛ս Bardakçı M., Օսմանյան կայսրության համար, տե՛ս http: //www.haberturk.com/polemik/haber/841565-osmanliyi-dedelerimin-ickisi-yikti. Հաճույքներից գլուխը կորցրած հետաքրքրությունը ժամանակ չուներ տեսնելու պետության հորիզոնը: Նույնիսկ եթե նայեր, նամակագրություն չէր լինի տեսնել: Հաճույքները նրան ամբողջովին գերել էին… »20: Մեջիդը գրել է իր հոր ՝ Աբդուլազիզի մասին: «Հայրս ՝ Նորին Սրբություն Աբդուլազիզ Խալիֆան, փառք Աստծո, չի տրվել որևէ նման թույլ կողմերի: Նա իր ամբողջ կյանքի ընթացքում ոչ մի կաթիլ ալկոհոլ չի խմել, չի ծխել և հազվադեպ է սուրճ խմել: Այս ամենի շնորհիվ նա բավականին ուժեղ էր: Նա երբեք չի հիվանդացել սուլթանության տասնհինգ տարվա ընթացքում: Բայց քանի որ ոչ ոք չկար նրան օգնելու իր սկսած մեծ գործերում, նրան գահընկեց արեցին ու սպանեցին: ”21 Անդրադառնալով Աբդուլ Մաջիդ I- ի որդիներին (Մուրադ V, Աբդուլ Համիդ Երկրորդ, Սուլթան Ռեշադ, Սուլթան Մեհմեդ VI Վահիդ), նա նշեց, որ դրանք ավստրիական սահմանից Պարսից ծոց ձգվող հսկայական պետության փլուզման պատճառն են: «Ես այս չորս առաջնորդներին թողնում եմ պատմության ամենադաժան դատավարությանը»: Աբդուլ Մաջիդն իր գրություններում նշում է, որ 1916 թվականից ի վեր օսմանյան սուլթան-խալիֆաներից ոչ ոք չի գնացել Հաջի: Ինչպես տեսանք, Աբդուլ Մեջիդին վիճակված էր ապրել և աշխատել անցումային շրջանում, երբ Օսմանյան կայսրությունը փոխարինվեց Թուրքիայի Հանրապետությամբ: Աբդուլ Մեջիդը հակադրվում է սուլթանական դինաստիայի շատ անդամների իրենց մտավոր ունակություններով, և ոչ միայն իրենց ճակատագրով, այլև երկրի փրկության, տոհմի արժանապատիվ ապագայի և սուլթանի նախկին փառքի վերադարձի մտահոգություններով: Correctlyիշտ գնահատելով իրավիճակը ՝ նա կապ էր հաստատել երկրում իրականում իշխանության եկած ուժերի հետ, որոնք փորձում էին միավորվել: Քեմալ և Մեջիդների ընդհանուր նպատակն էր թույլ չտալ երկիրը խաղալիք դառնալ օտարերկրյա պետությունների համար: Այնուամենայնիվ, եթե Մեջիդը դա պատկերացներ որպես սուլթանությունը վերականգնելու և նրա սուլթան դառնալու միջոց, Քեմալը կձգտեր ստեղծել աշխարհիկ հանրապետություն, որի նախագահն ինքը կլիներ: Այնուամենայնիվ, խալիֆայության ինստիտուտի վերացումը, որը հաստատվել էր Մուհամեդ մարգարեի մահից հետո և խորապես արմատավորված էր մահմեդականների ենթագիտակցության մեջ, աշխարհիկ որոշմամբ, չափազանց հակասական էր: Քեմալին, իհարկե, հաջողվեց փոխել երկրի զարգացման ուղին, շրջադարձ կատարել դեպի աշխարհիկ, բայց ինչպես ցույց է տրված 20 Տե՛ս նույն տեղում: 21 Տե՛ս նույն տեղում: 22 Տե՛ս նույն տեղում: Հետագա զարգացումների ընթացքում հասարակության կրոնական հենքը շարունակում էր ազդեցիկ դեր ունենալ: Փաստորեն, բնակչության որոշ շերտերում (հատկապես գյուղացիներում) laicist- ի ընկալումները խոր արմատներ չեն տվել: Հատկապես գավառական շրջաններում կրոնականամետները մեծամասնություն էին կազմում, ուստի հաջողության հասնելու համար երկրի քաղաքական ուժերը ստիպված էին մեծ տեղ տալ կրոնին իրենց նախընտրական արշավում: People'sողովրդական կուսակցությունը սկսեց օգտագործել իսլամը միջկուսակցական պայքարում ՝ ընտրողներին գրավելու համար: People'sողովրդական կուսակցությունը որոշ զիջումների գնաց կրոնի վերաբերյալ, որոնցից ամենակարևորը, փորձագետների կարծիքով, դպրոցներում և համալսարաններում կրոնի ուսուցման թույլտվությունն է 23: Եվ yearsողովրդական կուսակցության 27-ամյա միակուսակցական կառավարումից հետո երկրում իշխանության եկած People'sԿ-ն էլ ավելի հեռու դարձավ ՝ կատարելով քայլեր, որոնք հակասում են Աթաթուրքի laicist բարեփոխումներին: Բավական է ասել, որ 1950 թ. 1944 թ. Հունիսի 17-ին աղոթքը պաշտոնապես թույլատրվեց արաբերեն երգել: Սկսվեցին մզկիթների կառուցման ակտիվ աշխատանքները, իսկ Քեմալի կողմից արգելված կրոնական համայնքների ու աղանդների գործունեությունը թույլատրվեց: Այսպիսով, կարծես թե կոտրվել են Աթաթուրքի բարեփոխումների անձեռնմխելիության կարծրատիպերը: Դրանք սկսեցին օգտագործել ընտրովի, իշխանությունների կողմից ներկայացվեց «ժողովրդի կողմից յուրացված և ընկալվող բարեփոխումներ, ժողովրդի կողմից յուրացված և անհասկանալի բարեփոխումներ» ձևակերպումը: Կրոնական գործոնի վրա հույս դնող ուժերը դեռ հաջողակ են Թուրքիայում: Նրանք խոսում են այդ մասին 2015-ին: Հունիսի 7-ին Թուրքիայում տեղի ունեցած խորհրդարանական ընտրությունները հաղթեց «Արդարություն և զարգացում» կրոնականամետ կուսակցությունը, ոչ թե Քեմալի հիմնադրած Հանրապետական ժողովրդական կուսակցությունը: Այսպիսով, կարելի է փաստել, որ կրոնական գործոնը շարունակում է պահպանել իր մեծ ազդեցությունն ու նշանակալի դերը Թուրքիայի հասարակական-քաղաքական կյանքում: 23 Տե՛ս «Թուրքիայի Հանրապետության պատմություն» համալսարանի դասագիրք, Երեւան, 2014, էջ: 24 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 153: Աստղիկ Պողոսյան ՕՍՄԱՆՅԱՆ ՎԵՐ LԻՆ ԽԱԼԱՅՖ ԱԲԴՈՒԼ ՄԱIDԻԴ II- Ի ԳՈՐCTՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ ՕՍՄԱՆՅԱՆ ԿԱMPՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅԱՆ ԱՐԵՎԵԼՅՔՈՒՄ: ։
| Օսմանյան վերջին խալիֆ Աբդուլ Մեջիդ 2-րդին վիճակված էր գործունեություն ծավալել Օսմանյան կայսրության մայրամուտի շրջանում, որին հաջորդեց Թուրքիայի Հանրապետության ձևավորումը։
Ի տարբերություն սուլթանի և Օսմանյան դինաստիայի մյուս անդամների՝ Մեջիդը փորձում էր անել ամեն ինչ՝ հանուն իր երկրի փրկության։
Սակայն, տարբեր էին այն ուղիները, որով գնում էին երկրում փաստացի իշխանության հասած Մուստաֆա Քեմալն ու վերջին խալիֆ Աբդուլ Մեջիդը։
Հակամարտությունն ավարտվում է հնի պարտությամբ և նորի հաղթանակով։
Սուլթանության ու խալիֆայության վերացմամբ, սակայն, չխարխլվեց հասարակության կրոնական հենքը։
Թուրքիայի քաղաքական ուժերի համար կրոնական գործոնը մինչ օրս էլ մնում է հասարակության վրա ազդելու և հաջողության հասնելու կարևոր բանալի։
|
Հոդվածում քննարկվում են հրշեջ-փրկարարական դասընթացների հոգեբանական առանձնահատկությունները և հարմարվողականության օրինաչափությունների ուսումնասիրման ռազմավարական մոտեցումներին վերաբերող հարցեր: Մեր ընթացիկ հետազոտության մեջ դրված խնդիրներից մեկը `հրշեջի հարմարեցման բաղադրիչների համապարփակ բանաձևի ստեղծումն է` տարբեր մասնագիտական ոլորտներում օգտագործելու համար: Սույն հոդվածում բարձրացված խնդրի հրատապությունն ու հրատապությունը թելադրված է նշված խնդրի իրագործմամբ: Ակնհայտ է, որ արտակարգ իրավիճակները հասարակության պատմությունն ուղեկցող անխուսափելի երեւույթներ են: Հասարակության զարգացման ներկա փուլը զերծ չէ զանազան աղետներից, ուղեկցող և դրան հաջորդող արտակարգ իրավիճակներից, որոնք անկանխատեսելի են դարձնում մարդու կյանքի հետագա ընթացքը: Նման իրավիճակների հետ գործ ունենալը պահանջում է ժամանակակից մոտեցում: Արտակարգ իրավիճակների և ճգնաժամի մասին օրենքը շատ կարևոր է այսօրվա հասարակության համար, քանի որ ցանկացած արտակարգ իրավիճակում արդյունավետ աշխատանք կազմակերպելու համար անհրաժեշտ է ունենալ սոցիոլոգիական, սոցիալ-հոգեբանական, սոցիալ-տնտեսական և գիտելիքների վրա հիմնված այլ գիտելիքներ, որոնք կարող են լինել նախկինում գիտեին արտակարգ իրավիճակների մասին: այդ ժամանակ հրշեջ-փրկարարներում ի հայտ եկող մտավոր դրսեւորումների առանձնահատկությունները, ճիշտ գործելու պատրաստակամության մակարդակը գնահատելու համար և այլն: Փրկարարի մոտիվացիայի համակարգի կառավարումն իր 10 ՀՈԳԵԲԱՆՆԵՐԻ միջոցով կամ դրսից (հատուկ հոգեբան, մենեջեր և այլն) կարող է սթրեսի կարգավորման ազդեցություն ունենալ որոշակի սթրեսի սահմաններում: [1; 68] Մեր հետազոտության նպատակն է պարզել արտակարգ և ճգնաժամային իրավիճակներում հրշեջ-փրկարարների հոգեբանական վերապատրաստման առանձնահատկությունները և սթրեսակայունությունը: Հետազոտական մասը մեր կողմից իրականացվել է ՀՀ արտակարգ իրավիճակների նախարարության հրշեջ-փրկարարական ջոկատների հրշեջ-փրկարարների հետ: Հետազոտությունն իրականացնելու համար օգտագործվել են անկախ փորձագետների գնահատման հետևյալ մեթոդները. Դիտում, զրույց, հարցում և հետևյալ փորձարկման մեթոդները. Հոլմսի սթրեսի «2» -ում վատ հարմարվողականության և նյարդահոգեբանական կայունության ռիսկի ախտորոշման մեթոդաբանություն: T. Հոլմսի և Ռահեի սթրեսի հայտնաբերման և սոցիալական հարմարվողականության մեթոդներ: որի հիման վրա կազմվել են հրշեջ-փրկարարների անհատական ու խմբային հոգեբանական բնութագրերը: Իրականացված հետազոտությունների արդյունքում բացահայտվել են մի շարք օրինաչափություններ, որոնք, իրենց բնույթով, լույս են սփռում մարդու մտավոր աշխատունակության խնդրի հոգեբուժաֆիզիոլոգիական մեխանիզմների բացահայտման գործընթացի վրա: Այսպիսով, հետազոտության արդյունքների վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ մտավոր աշխատանքը հիմնված է խառնվածքի ուժեղ տեսակների, դրանց նյարդային պրոցեսների առանձնահատկությունների վրա (չնայած փրկարարի գործունեության բնույթն ինքնին պահանջում է ուժեղ տեսակներ): Մյուս կողմից, գործունեության ընթացքում փրկարարները մեծ փորձ են ձեռք բերում ինքնակառավարման և ծանր իրավիճակներում մոբիլիզացման հնարավորությունների ակտիվացման գործում: 11 ՀՈԳԵԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Բացի այդ, փրկարարական գործողությունն ինքնին դեռ ամբողջությամբ ուսումնասիրված չէ, դեռ պարզ չէ, թե որն է այն մեխանիզմը, որով փրկարարն օգտագործում է իր մտավոր ուժերը, երբ նա ցույց է տալիս օգտակար, արդյունավետ գործողություններ, ինչպիսի՞ն է նրա կրկնօրինակը, ինչ է նրա ճգնաժամային իրավիճակը ֆունկցիոնալ հնարավորությունների սահմանը: Ավելին, հետազոտության արդյունքները ցույց են տալիս, որ փրկարարների գործունեության հիմքում դրդապատճառների արտահայտումն է `պայմանավորված առաջնային և երկրորդական ծառայության մեջ գտնվելու փաստով: Դիտարկումները ունեցել են երկարաժամկետ բնույթ, ինչը կարելի է անվանել նաև երկայնական դիտարկումներ, քանի որ դրանք արվել են երկար ժամանակահատվածում (ամիսներ և տարիներ): Այն ենթադրում է մշտական հաղորդակցություն հետազոտողի և հետազոտության օբյեկտի միջև: Երիտասարդները (20-35 տարեկան) հիմնականում դրդված են ինքնահաստատմամբ, ավելի մեծ վստահություն ձեռք բերելով իրենց ղեկավարների կողմից ՝ ծերերը (36-50 տարեկան), ովքեր մնում են ծառայության մեջ, չթողնելով այն (գործազուրկ չլինելու ցանկություն): Այսպիսով, հղում կատարելով հետազոտության փորձարկման մեթոդներին, մենք հասանք հետևյալ արդյունքների: 1. «Թեյլորի անհանգստության չափման մեթոդաբանություն» Այս մեթոդաբանությունը բաղկացած է 50 և 60 առանձին հայտարարություններից: Հարցերը կարդալուց հետո նրանք պետք է պատասխանեին ՝ համաձայն են պնդումների հետ, թե ոչ: Հետազոտության վերլուծության արդյունքում պարզվել է, որ հրշեջների 68% -ը տագնապի բարձր մակարդակ ունի, 20% -ը `բարձր անհանգստության, իսկ 12% -ը` ցածր անհանգստության միջին մակարդակ: 2. «Տ. Հոլմսի և Ռահեի սթրեսը հայտնաբերելու և սոցիալական հարմարվողականության մեթոդը: Պահանջն էր հիշել վերջին մեկ տարվա ընթացքում իրենց հետ կատարված բոլոր իրադարձությունները: Մեթոդաբանությունը բաղկացած է համապատասխանաբար 43 գաղափարից և բանալուց: Օգտագործելով այս մեթոդը ՝ մենք պարզեցինք, որ հրշեջների 89% -ը սթրեսակայունության բարձր մակարդակ ունի, 7% -ը սթրեսակայունության ցածր մակարդակ ունի, իսկ 4% -ը ՝ ստրեսի դիմադրության սահմանափակ մակարդակ: 3. «Թ. Հոլմսի սթրեսում վատ հարմարվողականության և նյարդահոգեբանական կայունության ռիսկի ախտորոշման մեթոդաբանություն» Այս մեթոդը բաղկացած է 84 հայտարարությունից, հրշեջ-փրկարարները ստիպված էին կարդալ և պատասխանել ՝ կախված նրանից ՝ նա համաձայն է դրանց մեջ պարունակվող պնդումների հետ, թե ոչ: Հ.Հոլմսի սթրեսում ախտորոշիչ ռիսկի և նյարդահոգեբանական կայունության ախտորոշիչ տեխնիկայի օգտագործումը ավարտվելուն պես մենք ստանում ենք հետևյալ արդյունքները. Վերլուծության արդյունքում պարզվել է, որ հրշեջների 70% -ը բարձր է սթրեսի վրա, 20% -ը չափավոր է սթրեսի վրա, և միայն մոտ 10% -ը ցածր է սթրեսի վրա: , Հետազոտության վերլուծությունից պարզ է, որ եթե չկա նախնական հոգեբանական դասընթաց սթրեսի դիմադրության, նյարդահոգեբանական կայունության, տագնապի հոգեկան որակների միջև փոխկապակցվածությամբ, ապա կա կորստի, վշտի և այլ բացասական հոգեկան երեւույթների միտում: Երկրաշարժից փրկված բնակչության սոցիալ-հոգեբանական խոցելիության նվազեցման գործընթացը պայմանավորված է անձի հոգեկան հատկությունների բարդ փոխկապակցվածությամբ `սթրեսակայունություն, նյարդահոգեբանական կայունություն, հոգեբանական հարմարվողականություն: Վերջապես, կարելի է փաստել, որ ԱԻՆ փրկարար ծառայության հրշեջ ջոկատի փրկարարները պատրաստվածության բարձր մակարդակ ունեն և որևէ դեպքի մեկնումի ընթացքում վարքի, պասիվության, հակահարվածի, ճնշման, տատանման փոփոխություն չի նկատվում: , Մասնագիտական, պետական պարտքի, պատասխանատվության, կայուն խթանման համակարգի, քաղաքացիական, անձնական բարձր գիտակցության առկայությունը նպաստում է անձի մոտիվացիոն համակարգին, կամավոր ոլորտի զարգացման մակարդակին, արտակարգ իրավիճակներում մտավոր կայունություն ապահովելու կարողությանը, ինչպես նաև դրսեւորվելու և մոբիլիզացնելու ունակությունը: [2; 46] Սթրեսի ազդեցությունը մարդու վրա կարելի է համեմատել ջութակի լարերը քաշելու հետ: Եթե լարը չափազանց կարճ է, ապա դա կստիպի խլացուցիչ ու տհաճ ձայն, իսկ եթե լարը չափազանց երկար է, ապա դա կթողարկի ուժեղ ձայն կամ լարը կկտրվի: Նմանապես, եթե մեր կյանքում սթրեսը քիչ լինի կամ ընդհանրապես չկա, մեր կյանքը չի ունենա համ և հոտ, բայց մյուս կողմից ՝ չափազանց մեծ սթրեսը կարող է նույնիսկ մահվան պատճառ դառնալ: Կարևորն այն սովորելն է: [3; 310] Կարելի է ասել, որ մասնագիտական հմտությունների և ունակությունների ճիշտ օգտագործումը օգնում է հրշեջին, ով գտնվում է արտակարգ իրավիճակներում, կարողանա համակարգված կերպով ցուցադրել իր ունեցած բոլոր ունակությունները: Հրշեջ փրկարարների հարմարեցման ճկունության կառուցվածքային միավորը և՛ արտակարգ, և՛ ճգնաժամային իրավիճակներում սոցիալ-հոգեբանական և անձնական գործոնների փոխկապակցումն է: , ։
| Այսպիսով` որքան հրշեջ-փրկարարների մասնագիտական պատրաստվածությունը եւ հմտությունների մակարդակը բարձր է, այնքան ցածր է տագնապայնության մակարդակը։
Մեր կողմից կատարված ուսումնասիրությունները մեզ թույլ են տալիս փաստել, որ հոգեբանական հարմարվողականության եւ սթրեսակայունության վրա սեռային եւ տարիքային գործոններն էական ազդեցություն չունեն։
14ՀՈԳԵԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Ստացված արդյունքները կարող են օգտագործվել իրազեկման գործընթացն առավել արդյունավետ դարձնելու ուղղությամբ տարվող աշխատանքների կազմակերպման, ինչպես նաեւ հրշեջ-փրկարարների հետ աշխատող անձնակազմի մասնագիտական պատրաստման, վերապատրաստման եւ որակավորման բարձրացման ասպարեզներում։
Հետազոտության արդյունքները կարող են օգտակար լինել արտակարգ իրավիճակներում գործունեություն իրականացնողներին, նրանց հիմնախնդիրներն ուսումնասիրողներին։
Մեր կողմից կատարված ուսումնասիրությունները նպաստավոր կլինեն. «Արտակարգ իրավիճակների հոգեբանություն» դասընթացի շրջանակներում իրազեկել, կիրառել եւ տարածել։
|
Ֆինանսավորվել է Հայկական բարեգործական ընդհանուր միության Կահիրեի մասնաճյուղի կողմից 2010 թ.-ին: Մինչև օրս լույս է տեսնում «Արեգ» պարբերականը, որը շարունակում է կատարել «Արև» օրաթերթի արաբական հավելվածի առաքելությունը: «Արեգ» պարբերականը, «Արեվ» արաբական հավելվածի նման, փորձում էր ուշադրության կենտրոնում պահել եգիպտահայ հասարակական-քաղաքական գործիչների գործունեության լուսաբանումը և արաբախոս ընթերցողների շրջանում վառ պահել նրանց հիշատակը: Եգիպտոսի հայ համայնքը միշտ էլ կարևոր դեր է խաղացել Եգիպտոսի հասարակական-քաղաքական կյանքում: Հայերը առանձնանում էին մշակույթի և կրթության ոլորտում և կարևոր օղակ 356 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆԸ Եվրոպայի առաջադեմ գաղափարներն էին, եվրոպական կրթական համակարգը, Եգիպտոսում լեզուների ներդրումն ու ուսուցումը: Արաբական պարբերականը նշում է, որ եգիպտահայ համայնքի ներկայացուցիչները, առաջին հերթին, տիրապետում են հայերենին և թուրքերենին: Շատ հայեր նույնպես գիտեին արաբերեն և գրում էին այդ լեզվով: 18-րդ դարի վերջին և 19-րդ դարի Եգիպտոսում թարգմանչական աշխատանքը կազմակերպում էին հիմնականում հայերը, ովքեր կատարում էին տարբեր թարգմանություններ անգլերենից, ֆրանսերենից և իտալերենից թուրքերեն, արաբերեն և հայերեն: Եգիպտահայ թարգմանիչներից Արեգը ներկայացնում է Պողոս բեյ Յուսուֆյանի գործունեությունը, ով 18-րդ դարի վերջին Իզմիրում Բրիտանիայի հյուպատոսությունում որպես թարգմանիչ էր աշխատում: Նա վերադարձավ Ալեքսանդրիա և շուրջ 30 տարի ծառայեց Եգիպտոսի կառավարությունում Մուհամեդ Ալիի օրոք [1, թիվ 42, էջ 6-10]: Մուհամեդ Ալիի կառավարման շրջանում կազմավորվեց Եգիպտոսի արտաքին գործերի նախարարությունը, որն ի սկզբանե կոչվում էր Առեւտրի եւ պետական գործերի գրասենյակ: 19-րդ դարում այս պաշտոնը հիմնականում զբաղեցնում էին Եգիպտոսի հայ համայնքի ներկայացուցիչները `Պողոս բեյ Յուսուֆյանը (1837-1844), Արթին Չրակյանը (1844-1850), Ստեփան Դեմիրճյանը (1853-1857), Նուբար Նուբարյանը (1866- 1874, 1878-1879): 1884-1888), Տիգրան Աբրոյան - Արտաքին գործերի փոխնախարար (1882-1891) [2, No 5, էջ. 18]: Այնուամենայնիվ, Եգիպտոսի տնտեսության մեջ հայերի ամենամեծ ներդրումը առևտրի ոլորտն է, որը ծաղկում ապրեց այդ շրջանում: «Արև» օրաթերթի արաբական հավելվածում նշվում է, որ Եգիպտոսում շատ հայեր անվանվել են «առևտրի գործակալներ», այնպես որ պատահական չէ, որ Մուհամեդ Ալիի առևտրի նախարարի օրոք հայերը պահում էին Պողոս Բեյ Յուսուֆյանը (1826-1833) ), Արթին Չրաքյան (1833-1850): Ամսագիրը մեծ նշանակություն է տալիս Պողոս բեյ Յուսուֆյանի դերին Եգիպտոսի պետական համակարգում ՝ վերջինիս ներկայացնելով որպես Ալիի մերձավոր շրջապատի անդամ [1, No 42, p. 7]: Պողոս բեյ Յուսուֆյանը Մուհամեդ Ալիի առաջին դասի խորհրդական գլխավոր թարգմանիչն էր: 357 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ Հայ գործիչը մեծապես նպաստեց Եգիպտոսում կարգուկանոնի պահպանմանը և տնտեսության աշխուժացմանը: Պողոս բեյ Յուսուֆյանը համոզված էր, որ Եգիպտոսի հարստության բանալին արտաքին աշխարհի հետ առևտուրն է, ուստի երկրի մաքսային և գյուղատնտեսական արտադրությունները ներառված էին պետության հաշվեկշռում, և կազմակերպվում էին ներքին և արտաքին առևտրային ցանցեր [4, էջ 5]: 73]: Հայտնի վաճառականները, որոնք սերտ կապեր ունեն արևմտյան առևտրային ընկերությունների հետ, Ստամբուլից և yrմյուռնիայից հրավիրվում էին Եգիպտոս ՝ առևտուրն ակտիվացնելու համար: 1824 Պողոս բեյ Յուսուֆյանը Հնդկաստանի Բենգալից 40 հայ ընտանիքներ հրավիրեց, որոնք մասնագիտանում են մաղձի աճեցման և ներկազերծման մեջ, Եգիպտոս մաղձի մշակությունը զարգացնելու համար [4, p. 75]: Հայ դիվանագետը լուրջ դերակատարություն ունեցավ Պատերազմական դիվանի ստեղծման գործում, նրա խորհրդով բանակի շարքերը համալրվեցին տեղացիներով: Օսմանյան սուլթանի հրամանագրով Մուհամեդ Ալիի ընտանիքին Եգիպտոսը ղեկավարելու ժառանգության իրավունք տրվեց 1841 թվականին Պողոս բեյ Յուսուֆյանի վարած արտաքին քաղաքականության շնորհիվ: Պողոս բեյ Յուսուֆյանի բազմաբնույթ գործունեության արդյունքում Եգիպտոսում բարելավվեց կրթական համակարգը: Ստեղծվեց Հանրային կրթության Գերագույն խորհուրդը, բացվեցին նախադպրոցական հաստատություններ և արհեստագործական դպրոցներ [1, No 42, էջեր 8-9]: Եգիպտահայ քաղաքական գործիչը մեծ ծառայություններ է մատուցել նաեւ եգիպտահայ համայնքին: Մասնավորապես, նրա միջոցով Առաջնորդարանին վստահվեց մահվան և ժառանգության հետ կապված գործերի կառավարումը [4, p. 80]: Եգիպտահայ հայտնի գործիչ Նուբար Նուբարյանն իր հուշերում նշում է, որ Պողոս բեյ Յուսուֆյանը Մուհամմադ Ալիի ամենահավատարիմ մարդկանցից մեկն էր, որին առաջին անգամ հանդիպել է 1810-ականներին Ալեքսանդրիայում ՝ իր հոր թաղման արարողությանը, որը Մուհամմադ Ալիի ներկայացուցիչն էր Փարիզում: , Պողոս բեյ Յուսուֆյանը Մուհամմադ Ալիի համար այնքան կարևոր անձնավորություն էր, որ երբ իմացավ, որ 1844 թվականին Պողոս բեյ Յուսուֆյանին հուղարկավորեցին առանց ռազմական ծիսակարգի: Բացի իրենց տնտեսական հաջողություններից, հայերը նշանակալից ներդրումներ են ունեցել Եգիպտոսի կրթական համակարգի բարելավման գործում: 1826 Եվրոպա սովորելու ուղարկված եգիպտական խմբում ընդգրկված էին նաև 4 հայեր ՝ Արթին և Խոսրով Չրաքյաններ, Ստեփան Դեմիրճյան և Հովսեփ Բաշյան: Ավարտելուց հետո Ստեփան Դեմիրճյանը գլխավորում էր Փարիզի Եգիպտական ռազմական դպրոցը, իսկ Արթին Չրաքյանը Յուսուֆ Հեքեքյանի հետ միասին կարևոր դեր էր խաղում Եգիպտոսի ճարտարագիտական դպրոց հիմնելու գործում: Եգիպտահայերը բազմաթիվ առաջատար պաշտոններ են զբաղեցրել Եգիպտոսի տարբեր կրթական հանձնաժողովներում և կրթական ծրագրերում [2, No 123, էջ 4-5]: Խոսելով եգիպտական կրթական համակարգի զարգացման մասին `« Արեգ »-ը պարբերաբար բարձր է գնահատում 19-րդ դարի վերջին քառորդի Արթին Չրաքյանի (Յակուբ Արթին) դերը կրթության զարգացման գործում: Արթին Չրաքյանը, զբաղեցնելով Եգիպտոսի կրթության նախարարի պաշտոնը 18851906 թվականներին, մեծապես նպաստեց Եգիպտոսում կրթական համակարգի կատարելագործմանը: Արթին Չրաքյանը, տիրապետելով տարբեր օտար լեզուների և ուսումնասիրելով օտար երկրների կրթական համակարգերը, 19-րդ դարի վերջին հեղինակել է կրթական համակարգի կատարելագործման վերաբերյալ մի շարք աշխատություններ: Եգիպտական կրթական համակարգում կատարված բարեփոխումների համար «Ալ-Ուստազ ալ-Քաբիր» (մեծ վարպետ) կոչմանն արժանացած Յակուբ Արթին փաշան իր անձնուրաց ծառայությամբ առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցնում եգիպտահայ ականավոր պետական գործիչների շրջանում: Յակուբ Արթին փաշան ծնվել է 1842 թ. Եգիպտոսում տարրական կրթություն ստանալուց հետո նա շարունակում է ուսումը: Պոլսում, ապա նա մեկնում է Փարիզ, որտեղ մասնագիտանում է իրավունքի ոլորտում: Եվրոպայում ուսման ընթացքում Յակուբ Արթինը սովորել է տարբեր լեզուների ՝ անգլերեն, ֆրանսերեն, իտալերեն, թուրքերեն և հին հունարեն: 1870 359 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. Այդ ժամանակվանից հայ քաղաքական գործիչը զբաղեցրել է տարբեր պաշտոններ: Մասնավորապես, նա տարբեր պաշտոններ է զբաղեցրել կրթության և ֆինանսների ոլորտում: 1880 թ. 1882 թ. Նա նշանակվեց վիճակագրական հանձնաժողովի անդամ, այնուհետև քաղաքացիական ծառայության հանձնաժողովի անդամ, Ալեքսանդրիայի մաքսային հատուկ ուսումնասիրությունների հանձնաժողովի անդամ: Յակուբ Արթինը նշանակվեց Արաբական հուշարձանների պահպանության հանձնաժողովի անդամ [1, No 54, էջ. 22]: Բացի այդ, Յակուբ Արթին տարբեր պաշտոններ է զբաղեցրել Եգիպտոսի երկաթուղային կայարանի գլխավոր հանձնաժողովում, գլխավորել է Եգիպտոսի պատվիրակությունը Վիեննայի արեւելագետների 8-րդ համագումարում և եղել է տարբեր պատվիրակությունների Պողոս Նուբար փաշայի գլխավորած ազգային պատվիրակության անդամ [3, էջ 117]: Յակուբ Արթինը 1913 թ. Նշանակվեց Կահիրեի ջրային տնտեսության կառավարման տնօրեն, իսկ 1916 թ. ՝ Սուեզի ջրանցքի միջազգային ընկերություններում Եգիպտոսի կառավարության լիազոր [1, թիվ 54, էջ. 23]: Մուհամմադ Ալիի իրավահաջորդների ՝ Աբբաս և Սայիդ փաշաների օրոք Եգիպտոսում շատ հանրակրթական հաստատություններ փակվեցին, և կրթությունն անտեսվեց: Խդիվ Իսմայիլի օրոք միայն քայլեր ձեռնարկվեցին կրթական համակարգում արմատական փոփոխություններ կատարելու ուղղությամբ: Յակուբ Արթին փաշան անգնահատելի ներդրում ունեցավ այդ նպատակի իրագործման մեջ: Յակոբ Արթին իր գործունեության ամենաբարձր մակարդակին հասավ 1886 թվականին, երբ նշանակվեց եգիպտական կաթի փոխանորդ (նախարար) [2, No 54, էջ 22-23]: Այդ պաշտոնը զբաղեցրած 20 տարիների ընթացքում Յակուբ Արթինը մի շարք բարեփոխումներ է իրականացրել կրթության ոլորտում: Մասնավորապես, Եգիպտոսում հիմնադրվեցին տարրական, միջին և բարձրագույն կրթության համակարգեր, ստեղծվեցին մասնագիտական ուսուցման դպրոցներ: Հայ պետական գործիչը հիմնադրել է Կահիրեի ուսուցիչների վերապատրաստման պետական քոլեջ քաղաքների և գյուղերի նոր ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչներ տրամադրելու համար [4, p. 112]: Հակոբ Արթինի օրոք դպրոցներում հատուկ ուշադրություն է դարձվել օտար լեզուների դասավանդմանը: Արաբական պարբերականը նշում է, որ 360 պատմություն, ըստ որի Յակուբ Արթինի ջանքերով ստեղծվել են աղջիկների դպրոցներ, ինչպես նաև մեծ աշխատանք է կատարվել ուսուցիչների սոցիալ-տնտեսական պայմանները բարելավելու ուղղությամբ [1, No 54, էջ 24-25 ] Բացի պետական պաշտոններ զբաղեցնելուց ՝ Յակուբ Արթինը եղել է ականավոր հետազոտող և ֆրանսերեն Եգիպտոսի տնտեսության վերաբերյալ բազմաթիվ աշխատությունների հեղինակ: Մասնագիտական ուսումնասիրություններին զուգահեռ, Յակոբ Արթինը կազմել և Ֆրանսիայում հրատարակել է ազգային ասացվածքների ժողովածու ՝ «Նեղոսի հովտի ազգային ասույթներ»: Յակուբ Արթինի խոսքերը, որոնք արտահայտում են եգիպտական ժողովրդի ապրելակերպն ու մտածելակերպը, շարունակում են արդիական մնալ եգիպտական հասարակության մեջ: Հայ հասարակական-քաղաքական գործիչը «Գիտական հանդես» ամսագրում 1883-1909թթ. Նա ֆրանսերենով բազմաթիվ հոդվածներ է գրել եգիպտահայ համայնքի, Պողոս Նուբար փաշայի, Պողոս Յուսուֆյանի և նրա հայր Արթին Չրաքյանի մշակութային կյանքի և պատմության մասին [1, No 63, էջ 15-18]: Հակոբ Արթինը նույնպես առաջիններից մեկն էր, որ առաջ քաշեց Եգիպտոսում համալսարան հիմնելու գաղափարը [2, No 123, էջ. 22]: Իր հայրենանվեր գործունեության ընթացքում Եգիպտոսի կառավարիչների կողմից նրան շնորհվել են բազմաթիվ կոչումներ և մրցանակներ [1, թիվ 54, էջ 20-25]: Յակոբ Արթին անգնահատելի ծառայություն մատուցեց Հայ Կաթողիկե եկեղեցուն: 1905-ին համապատասխան մարմինների միջնորդության շնորհիվ: 1945 թ.-ի նոյեմբերի 18-ին Եգիպտոսի հայ կաթոլիկ համայնքը իրավունք ստացավ ունենալ իր ներքին օրենսգիրքը [4, էջ. 114]: Հայ գործիչը կարևոր դեր է խաղացել եգիպտահայերի կրթական և մշակութային կյանքը ակտիվացնելու գործում ՝ համայնքի կողքին կանգնելով աճող հայկական համայնքի կարիքները հոգալու հարցում: 1897 Յակոբ Արթինի ջանքերով 1894-1896 թվականներին բացվեց Անարատ հղիության դպրոցը: պատսպարվել ու կրթել Համիդյան ջարդերի արդյունքում Եգիպտոս գաղթած հայ որբեր: Բացի այդ, նրա ջանքերով Եգիպտոսում կամ Եվրոպայում ծնողազուրկ և աղքատ հայ ուսանողների բարձրագույն կրթության ծախսերը հոգալու համար ստեղծվեց Եղիայան ուսանողական հիմնադրամը, պայմանով, որ ավարտելուց հետո 361 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ կաշխատի երկրի ազգային հաստատություններում [4, p. 115]: Հակոբ Արթին ակտիվ մասնակցություն է ունեցել նաեւ Պորտ Սաիդում հայ գաղթականների համար վրանային քաղաքի հիմնադրմանը: Հակոբ Արթինի և նրա նմանի օրինակով ՝ եգիպտահայերը ոչ միայն ողջունում էին բոլոր հայ ներգաղթյալներին, այլև տրամադրում էին համապարփակ օգնություն և նպաստում հայ ներգաղթյալների արագ ինտեգրմանը եգիպտական հասարակության մեջ: , ։
| «Արեգ» պարբերականը 2010-2015 թթ. լույս տեսած համարներում 19-րդ դարի եգիպտահայ պետական գործիչներից առանձնացնում եւ արժեւորում է Պողոս Բեյ Յուսուֆյանի ու Յակուբ Արթինի գործունեությունն ու ներդրումը Եգիպտոսի կառավարման պետական համակարգում, երկրի հասարակական-քաղաքական կյանքի աշխուժացման գործում։
Եգիպտահայ վերոնշյալ գործիչները բազմաթիվ ղեկավար պաշտոններ են զբաղեցրել Եգիպտոսի կրթական տարբեր հանձնաժողովներում, կրթական ծրագրերում, ինչպես նաեւ մեծ դեր են կատարել տարբեր ոլորտների գրքերի թարգմանության գործում՝ եվրոպական լեզուներից թուրքերեն ու արաբերեն, եւ հակառակը։
Բացի այդ` Պողոս Բեյ Յուսուֆյանն ու Յակուբ Արթինը մեծ դերակատարում են ունեցել եգիպտահայ համայնքի կրթամշակութային կյանքի աշխուժացման գործում եւ սոցալիական ու բարոյահոգեբանական մեծ աջակցություն են ցուցաբերել Եգիպտոս գաղթած արեւմտահայ գաղթականներին։
|
Եվ դա Աստծո հոգին է, ծնողների մարմինը և հույս տվողների միտքը: Գրիգոր Թաթացի Յուրաքանչյուր ժամանակաշրջան ունի իր առանձնահատկություններն ու նպատակները, որոնցից բխում են կրթական համակարգի որոշակի պահանջներ: Միևնույն ժամանակ, հարկ է նշել, որ դպրոցի ղեկավարումը չի ենթադրում արմատավորված կրթություն. Փորձը ցույց է տվել, որ յուրաքանչյուր նորամուծություն պետք է կրկին խարսխվի կրթական մշակույթի վրա, որը հաղթահարել է տարիների փորձը (հայ ժողովրդի պարագայում ՝ դարեր): Այսպիսով, օրինակ, ինչպես նշում է Թ. Juուհարյանը, V դարից մենք ստացել ենք մի շարք արդյունավետ բանավոր մեթոդներ, որոնք օգտագործվում են հայ դպրոցում ՝ պատմողական, մեկնաբանական, նկարագրական, հարցական, դասախոսություն և այլն [7]: Դպրոցական կրթության զարգացմանը զուգահեռ կատարելագործվում են բանավոր մեթոդները, մշակվում են հետազոտության մեթոդները ՝ խոսքի մեթոդներն առավել արդյունավետ և արդյունավետ դարձնելով: [7] Համաշխարհային զարգացումները, կրթական ոլորտի ուսումնասիրությունները, կրթության զարգացման պահանջարկը և կրթական համակարգի նոր մարտահրավերները որոշակի լուրջ մարտահրավերներ են առաջացնում, որոնք պահանջում են ավելի ճկուն դպրոցական քաղաքականություն ՝ համատեղելով ընդունելի նորը համաշխարհային ինտեգրման լավագույն ավանդույթի հետ: Բոլորն էլ գիտեն, որ ուսուցչի դերն անհամեմատելի է դասավանդման արդյունավետության տեսանկյունից: Նրա անձնական հմայքը, սերը սովորողի առարկայի նկատմամբ նախապայման են, բայց նրա ընտրած մեթոդը կարող է լինել դրանից բխող մեթոդական հնարքներ: Գրաբարի ուսուցումն այս առումով բացառություն չէ, որի դերն ու նշանակությունն անհամեմատելի են ինչպես հայոց լեզվի ուսումնասիրության, այնպես էլ եկեղեցական ծիսակարգը ներկայացնելու և հասկանալու համար: Այդ է պատճառը, որ նրանք հունարեն սովորում են համալսարանների պատմագրական բաժանմունքներում, ավագ դպրոցի հումանիտար հոսքում, ինչպես նաև նվերների սրահներում և սեմինարիաներում, իհարկե, հաշվի առնելով յուրաքանչյուրի մասնագիտական ուղղվածությունը ՝ դասավանդում Այս հոդվածում մենք կփորձենք ներկայացնել մի քանի մեթոդաբանական մեթոդներ, որոնք, մեր կարծիքով, արդյունավետ են Grabar- ին դասավանդելիս: Կրկին նշենք ուսուցչի դերը ՝ դիմելով մեր հոգատար հայրերին: «Ուսուցիչները աշակերտներին ագահությամբ սովորեցնում են այն, ինչ նրանք գիտեն, նրանք ավելի շատ կդատապարտվեն, քան ագահությունը: Քանի որ ժլատները վախենում են գլխի փողը ծախսել կամ կարիքավորին ինչ-որ բան նվիրել ՝ իմանալով, որ ինչքան շատ են տալիս ուրիշներին, այնքան քիչ են ունենում իրենց ունեցվածքը, բայց ուսուցիչները այնքան էլ չեն վախենում, քանի որ նրանք նման են լուսավորված լամպ, որից որքան էլ լամպ վառվի, դրա լույսը չի մարելու: Մանավանդ որ նրանք փորձից գիտեն, որ իրենց ասացվածքն ըստ ասացվածքի ավելանում է և չի պակասում: «Նա, ով սովորեցնում է, ինքն իրեն է սովորում» [3]: Ուսուցչի նվիրվածությունն առաջին հերթին արտահայտվում է մասնագիտական առաջընթացի միջոցով: Շարունակական աշխատանքը, մեթոդական-փորձարարական հետազոտությունները արդյունավետ ուսուցման հնարավորություններ են ստեղծում: Իհարկե, պետք է օգտագործել քերականական նյութի հիմնավոր ներկայացում: Պատահական չէ, որ վաղ միջնադարից ի վեր «քերականությունը վստահվել է վանական դպրոցներին և վանքերին ՝ որպես բոլոր մյուս առարկաների ուսումնասիրության դարպաս»: Առաքել Սյունեցու խոսքով ՝ քերականության թեման ՝ որպես բանական արվեստի ուսումնասիրություն, խոսքի մասերն են, իսկ նպատակը լեզվական կարգավորումն ու կատարելագործումն է [7]: Առաջնորդվելով վերոգրյալով ՝ գրաբարի ուսուցման ժամանակային նյութից կցանկանայինք առանձնացնել բայի թեմային վերաբերող մի քանի հարցեր, որոնք համարում ենք ամենակարևորը նշված թեման առավել արդյունավետ ներկայացնելու համար: Նշենք, որ 8-րդ դարից ի վեր Ստեփանոս Սյունեցին, ելնելով խոսքի մասերի դասակարգման մեջ իրենց ունեցած դերից, առանձնացրեց բայը ՝ այն համարելով նախադասության կենտրոն, միջուկ: Բայը ուսուցանելիս շատ կարևոր է ուշադրություն դարձնել հռետորաբանությանը: Մենք գիտենք, որ գրաբարում չորս վանկ կար ՝ ա, ե, ի, և, իսկ արդի հայերենում ՝ երկու ՝ ա, ե: Ընթացիկ ժամանակացույցի դեպքում, հատկապես գործարքների դեպքում, մեծ բարդություններ չկան: Կարծում ենք, որ այս պարագայում հատկապես համեմատական համեմատությունը բավական է, հատկապես դասի դիտարկման փուլում: Ավելին, համեմատությունը կարելի է ներկայացնել ինչպես գրատախտակին խոնարհվելու օրինակ գրելով, այնպես էլ պաստառի միջոցով նախապես կազմված համեմատության աղյուսակի օրինակ ներկայացնելով: Grabara խոնարհ / -al / խաղալ համեստ / -el / կասկածելի համեստ / -il / խորհել և խոնարհ / -ul / արթնացնել ամանակակից հայկական խոնարհ / -al / խաղալ համեստ / -el / խնդրել խորհել արթնացնելու համար Դուք կարող եք ներկայացնել համապատասխան քերականական նյութը 9-ի հետ ժամանակակից հայկական համեմատական աղյուսակում ներկայացնելուց հետո `ընդգծելով նմանությունները: Եկեք բերենք սահմանային անկատար ներկա ժամանակի համեմատական օրինակ: GrabarE khonarhumArdi իմացել հայերեն խոնարհուեց խոնարհվեցին khonarhumKhaghamKhaghasKhaghayKhaghamkKhaghaykKhaghanvazum yemvazum yesvazum evazum yenkvazum yekvazum yenkhaghum yemkhaghum yeskhaghum Խաղում yenkkhaghum yekkhaghum yenVazemVazesVazeVazemkVazekVazenAys օրինակ ժամանակակից հայերեն eghdzakaneghanaki ֆորմալ նմանությունների / grabaryan անկատար ներկա ձեւով համընկավ ardihayerenyan eghdzakan aparnun /, ինչպես նաեւ քերականական նյութը մեջ մեխանիկական Կաղապար, araveltesaneli և ասելիքը ընկալելի դարձնելու համար, ինչպես ես եմ վազում +, այսինքն ՝ վերացնել նրա անկատար ավարտը: Կարող ենք օգտագործել Վենի դիագրամը, որի օգտագործումը օգնում է միասին տեսնել և հասկանալ քերականական ժամանակակից իրողությունները ՝ առանձնացնելով նմանություններն ու տարբերությունները: Կարծում ենք, որ այս հնարքի օգտագործումը բավականին արդյունավետ է, մանավանդ, երբ խոսվում է դժվար հասկանալի քերականական նյութերի վրա, ինչպիսին է անցյալ կատարյալ ժամանակը, որը որոշակի դժվարություններ ունի տարբերելու և՛ ծուռ, և՛ ճկունություն, և՛ բայեր: Կրթության հարցը հետագա բարդացնում է այն փաստը, որ դպրոցական ուսումնական պլանի համաձայն `բայերին հղում չի արվում: Այդ պատճառով մենք առաջարկում ենք գործնական ուսուցում կատարել տեսանյութերի համեմատությամբ: Այսինքն `ներկայացնել Grabaryan- ը և 9 Հարկ է նշել, որ սեղանների օգտագործումը կիրառելի է նաև հայ իրականության մեջ` միջնադարից ի վեր: Օրինակ ՝ Եսայի Նշեցին քերականության վերլուծությանը կցեց քերականության աղյուսակ ՝ ուսուցումն ավելի արդյունավետ և դյուրին դարձնելու համար: GrabarPatmetsiPatmetsirPatmetsPatmetsKatmetsikPatmetsinPatmetsiPatmetserPatmetsPatmatsakTatmetsiktrpardiardiՀայրենական համարժեքները, համեմատելով նրանց ընդհանրությունների տարբերությունները: Օրինակ Ա. Ներածություն - Հումոր - Modernամանակակից հայերեն - եզակի 1-ին, 3-րդ անձինք: Հոգնակի 2-րդ, 3-րդ անձինք: Տրված օրինակում մենք ընդգծել ենք գրաբարյան «ժամանակակից հայկական» ձայնային ընդհանրությունները, որոնք ներկայացնելուց հետո անհրաժեշտ է բերել բնօրինակ օրինակներ ՝ թարգմանելով և տարանջատելով անցյալի կատարելագործված բայերը: Իհարկե, ցանկալի է, որ այս բնօրինակների կատարյալ կատարյալ անցյալները նախ նման լինեն ժամանակակից հայերենին, ապա անդրադառնանք տարբերներին, ավելին ՝ դրանք բերել ենք արմատական հիմքի վրա: Գրաբարյան և ժամանակակից հայերենի նույնական տարբերակներ: Նրանք կնքեցին ռազմական համազգեստը: Նրանք գետ խաղացին, 2 քամի շնչեցին և հարվածեցին տունին: Ձիեր, որոնք տարբերվում են ժամանակակից հայերենից, ինչպես Հայրն է ուղարկել ինձ, և ես կուղարկեմ ձեզ: Եվ նա բուժեց նրանց: Դու ասացիր. Տեր, ես գիտեի, որ դու խիստ մարդ ես: Դու հնձում ես այն, ինչ չես սերմանել ու հավաքել, այնպես որ չես ցրվում: Տե՛ր, ե՞րբ տեսար քեզ սոված ու կերակրված կամ ծարավ ու հարբած: Armenianամանակակից հայերենով ՝ ձևով նման է, բայց իմաստով ՝ տարբեր Ե՞րբ եք ձեզ օտար տեսել և հավաքվել կամ մերկ ու զգացել: Երբ տեսնում եք ձեզ հիվանդ կամ բանտում, գալիս եք ինքներդ ձեզ: Տե՛ր, Տե՛ր, չե՞ս մարգարեացել քո անունով և դևեր հանեցիր քո անունով, և շատ բաներ արեցիր քո անունով: Ինչո՞ւ նրան դուրս չհանեցինք: Ի դեպ, բնօրինակ օրինակներին նշանակություն տալը պատահական չէ, քանի որ այն ընդունված ձև էր ավանդական դասակարգման մեջ: ապահովել լեզվի և գրականության համատեղ ինքնատիպ ուսուցման բարձր արդյունավետություն: Այս առումով պատահական չէ, որ, օրինակ, Գրիգոր Մագիստրատուրան քերականությունը դիտում է որպես գրականություն ՝ քերականության ծագումը կապելով գրականության հետ [7,15]: Որպեսզի քերականական նյութն ավելի հիմնավորված դառնա, Վարդան Արզելցին իբրև օրիգինալ օրինակներ օգտագործել է բանահյուսություն, ասացվածքներ, ասացվածքներ և բառաբանություններ [7, 19]: Ինչ վերաբերում է բնօրինակ օրինակների բովանդակությանը, ապա կարծում ենք, որ ցանկալի է, որ նվեր-սեմինարների բնօրինակը ընտրվի հայտնի գրականությունից կամ եկեղեցական ծեսերից, իսկ պատմության դասընթացներից ՝ պատմագրությունից և աղբյուրագիտությունից: Այս եղանակով կարելի է ապահովել «միջառարկայական կապը», նյութը կարող է հիմնավորվել հարակից առարկաներից ստացված գիտելիքներով: Բնօրինակ օրինակներ: Սա իմ սիրելի որդին է, և ես գոհ եմ նրանից: Նա մտածեց լռությամբ ազատել նրան: Արտահայտելով պասիվի իմաստը ՝ Նա բացվեց երկինք: 1 Բոլոր բնօրինակները վերցված են Ավետարանից (ըստ Մատթեոսի): 2 Բնօրինակ պատճենների անծանոթ բառերը պետք է բացատրվեն և մեկնաբանեք, թե ինչպես շնչել, փչել այստեղ: Ընդհանուր խոնարհ գրաբար ժամանակակից ժամանակակից հայերեն Համեմատենք. Եվ նրանք դուրս եկան ծառաների ճանապարհից և հավաքեցին իրենց ունեցածը և գտան չարը և բարին. և հարսանիքները բազմացան: Քահանայապետներն ու փարիսեցիները հավաքվել էին միասին: Օրինակ ՝ Բ. Եզակի 1-ին, 2-րդ, 3-րդ անձինք: Բազմակի 3-րդ անձ: Ուղղագրական տարբերություններ: Ես թողեցի. Ես թողեցի. Ես թողեցի. Ըստ իմաստի, իսկ երկրորդում ՝ սովորականի, նրանք հավաքվեցին: C / խառը հումոր Grabar ZarteayZarteartZarteavZarteakZarteayakZartianOld ArmenianWakeWakeWakeWake UpWake UpWake UpWake UpWake UpWake UpNo's Ես վախենում էի գնալ այնտեղ: Նա տվեց մյուսին և ասաց նույնը: Նա հարություն առա՞վ: Եվ երբ նա ծոմ պահեց քառասուն օր և քառասուն գիշեր, քաղցած մնաց: Եվ մինչ նա նստած էր սարի վրա, Ձիթենու գիրքը գնաց շենք: Հետո բոլոր կույսերը վեր կացան և կազմեցին զլապտերսուրյաններ: Երբ նրան ճանաչեցին, նրան ուղարկեցին ամբողջ տարածաշրջան և բերեցին բոլոր հիվանդներին: Քանի որ քաղցած էի, իսկ հետո դու ինձ կերար: Կարծում ենք, որ նման առաջադրանքները դասի ընթացքում արդյունավետ են, դրանք արդարացնում են ներկայացված նյութը: Գրականություն 1. Աբրահամյան Ա.Գրաբարի ձեռնարկ: Երեւան, «Լույս» հրատարակչություն: 1976 թ. 557 էջ: Բարսեղյան Հ. Հայոց լեզվի մասերի դասավանդում: Է. ԵՊՀ հրատարակչություն: 1980 թ 527 էջ: Հայ եկեղեցու հայրերը, հ. Ե, Ադրիանուպոլսի Պողոս պատրիարք, Ուսումնական թանգարան (18-19-րդ դարեր): Սուրբ Էջմիածին: «Մայր Աթոռ Սուրբ Էջմիածին» հրատարակչություն: 2009 թ. 403 էջ: 4. Մովսիսյան Ա. Հայկական դպրոցի և մանկավարժության պատմության ուրվագծերը: Պատմա-բանասիրական հանդես: 1958 թ. N 3. Էջեր 275-277: Simonyan J. Հայ մանկավարժության պատմություն: Այո՛ «Մանկավարժ» հրատարակչություն: 2006 թ. 263 էջ: Ahահուկյան Գ. Քերականական «ուղղագրական աշխատանքներ հին» միջնադարյան Հայաստանում: Այո՛ 1954 թ. 316 էջ: Haուհարյան Թ. Գ. Հայոց լեզվի մեթոդաբանություն: Ամրագրեք մեկը: Այո՛ «Լույս» հրատարակչություն: 1978 թ. 259 էջ: ։
| Սույն հոդվածում ներկայացրել ենք մի քանի մեթոդական հնարներ, որոնք, կարծում ենք, առավել արդյունավետ են գրաբարի դասավանդման ժամանակ։
|
Հոդվածի շրջանակներում գիտական գրականության, պարբերական մամուլի և ժամանակակիցների հուշագրությունների համադրմամբ առանձինուսումնասիրության առարկա կդառնա XIXդ. վերջի Ալեքսանդրապոլի ՀՅԴ կառույցի ամենաառեղծվածային գործչի՝ Ավետիս Ղարիբյանի (Պադվալի Վաղոյի)կյանքն ու գործունեությունը։
Հեղափոխական ընդհատակի լեգենդ, որը շրջանցելով ցարական պատժիչ մեքենան, երեք անգամ կազմակերպեց ու իրագործեցԱլեքսանդրապոլի պետական զինապահեստների «մաքրազարդումը»։
Նախաբան։
Ազատագրական պայքարի ավանդական կենտրոնների կողքին XIXդ. 90-ական թվականների սկզբներին ի դեմս Ալեքսանդրապոլի հայտնվեց մի նոր օջախ, որն իր աշխարհագրական նպաստավոր դիրքի ու այստեղտեղակայված ռուսական պետական զինապահեստների շնորհիվ առանձնահատուկ նշանակություն ստացավ XIXդ. վերջի և XXդ. սկզբի ազատագրականզինյալ պայքարում։
Կարճ ժամանակահատվածում քաղաքը դարձավ դեպի Երկիր անցնող զինատար ու մարտական խմբերի հավաքատեղի։
1890թ. ամռաննայստեղ հիմնադրված «Քար» անունով կառույցը մինչև XXդ. սկիզբ մնաց իբրևամենակենսունակն ու գործունյան Երևանի նահանգում գործող ՀՅԴ խմբերիմեջ, իսկ նրա հիմնադիր անդամները (Թադևոս Խզմալյան, Ավետիք Մալոյան,Ալեքսանդր Պետրոսյան (Պետո), Ենովք Գյունջյան, Վաղարշակ Ժամակոչյան,Ավետիս Ղարիբյան (Պադվալի Վաղո), Տեր-Խորեն Աբգարյան (Նոթաջի)) խորհետք թողեցին հայ ազատամարտի պատմության մեջ[8, էջ 37-39]։
Իր գործունեության առաջին օրվանից կառույցը դարձավ Երկրի ազատագրության գործի կազմակերպման համար զենքի կուտակման և առաքմանհենակետ։
Ուսուլ Գրիգորի (Դուրգարյան), Վռամ Նալչաջյանի, ֆայտոնչի Վարոսի, Աթրենց Տիգրանի (Ստեփանյան), սոգյութլեցի (Սառնաղբյուր) քահանա տերՄեսրոպ Բադոյանի, տանուտեր Տանո Ներսիսյանի, ղոնախղռանցի (Շիրակ)Մատիկի և այլոց ջանքերով ստեղծվեցին զենք-զինամթերքի պատրաստման ուվերանորոգման արհեստանոցներ ու զինապահեստներ, ձևավորվեցին և Երկիրանցան տասնյակ մարտական ու զինատար խմբեր։
Հատկապես մեծ հաջողությունների հասան ալեքսանդրապոլցի դաշնակցականները ռուսական պետական զինապահեստները «դատարկելու» գործում։
«Այնտեղի ընկերները յանդգնութիւնն ու անձնազոհութիւնը հասցրել էինանասելի չափերի,-հիշում է ՀՅԴ հայտնի գործիչ Սարգիս Օհանջանյանը (Ֆարհատ),-օրը ցերեկով սայլակը քշում էին պետական զենքերի մթերանոցը, իրենցուսերով շալակում էին փափուշտներով լի արկղերը, դարսում սայլակի մեջ ևազատ-համարձակ քշում տանում ՀՅ Դաշնակցութեան պահեստը» [18, էջ 53]։
Ցարական ոստիկանության տոտալ վերահսկողության պայմաններումՊադվալի Վաղոյի, ուստա Գաբրիելի (Գաբրիել Ժամհարյան), ուսուլ Գրիգորի,Վահան Ջալլաթյանի և այլոց ջանքերով 1894թ.-ից սկսված Ալեքսանդրապոլիբերդի զինապահեստների պարբերաբար կրկնվող «մաքրազարդումը» ոչ այլ ինչէր, եթե ոչ տեղի դաշնակցական գործիչների հնարամտության և անձնազոհության բացառիկ դրսևորում։
Ալեքսանդրապոլի ՀՅԴ առաջին խումբը ներառեց մտավորականներից,արհեստավորներից ու մանր առևտրականներից բաղկացած բավականին ուժեղկամքի տեր ու գործունյա անհատների։
Նվիրյալների այդ շարքում առանձնահատուկ տեղ ունի Ավետիս (Ավո) Ղարիբյանը նույն ինքը՝ Պադվալի Վաղոն (1866-1904թթ.), զենք-զինամթերքի հայթայթման անզուգական վարպետը։
Ալեքսանդրապոլի բոլոր ժամանակների ՀՅԴ գործիչների մեջ նա ամենաառեղծվածայիննէ։
Մարդ, որ 14 տարի անընդմեջ շրջանցելով ցարական պատժիչ մեքենան,զբաղվեց զենք-զինամթերքի հայթայթմամբ, նորագմամբ, պարբերաբար կազմակերպեց ու իրագործեց Ալեքսանդրապոլի պետական զինապահեստների «մաքրազարդումը»։
Լայն հասարակության շրջանում Ավոն ճանաչված պանդոկատեր էր։
«Մտաւորական չէր, սակայն, շատ համեստ, ազնիւ եւ նուիրուած մի անձ էր, ունէր… մի «խան» («Պադվալ» անունով պանդոկ-Ա.Հ.) ուր իջեւանում էին… ճամբորդներից զատ եւ մեր ընկերները, որոնց… անհրաժեշտ էր լինում ծածկել ոստիկանութեան աչքից»,-գրել է Ռ. Սևյանը «Հայրենիք» ամսագրում[15,էջ 117-118]։
Հասարակական սնունդի «Պադվալ» կոչված օբյեկտը, որ աչքի չէր ընկնում սպիտակ սփռոցներով, ծաղկամաններով կամ տեսակ-տեսակ խորտիկներով՝ իջևանատան սոսկ կիսանկուղային մաս էր, «…մի քանի սեւ սեղաններառանց բազմութեան եւ դարակներ շարուած սրուակներով… քանի մը տակառներ գինու եւ գարեջրի» [14, էջ 213], սակայն մեծ անուն էր հանել ինչպես Գյումրիում, այնպես էլ Գյումրիից դուրս։
Հասնել Գյումրի և «Պադվալ» չմտնել՝ ըստժամանակակիցների նշանակում էր բան չտեսնել[14, էջ 211-212]։
Այլ մարդ էր դաշնակցական ընդհատակի գործիչ Վաղոն։
Տեղական տարազի փոխարեն առանց ուսադիրների զինվորական համազգեստով, գեղեցիկ,ուրախ առատաձեռն, քաղաքավարի և միևնույն ժամանակ խիստ գաղտնապահու առեղծվածային մի երիտասարդ, որի ով լինելն ըստ Ռուբենի՝ գիտեին միայնԿենտրոնական կոմիտեի հատուկենտ անդամներ։
Չնայած անձնական ծանոթությանը՝ Վաղոյի հեղափոխական գործունեության որոշ դրվագների Ռուբենը ծանոթացել է միայն Սերգեյի [1, էջ 3]4 ուՀակոբի [11, էջ 232]5 շնորհիվ՝ այն բանից հետո երբ Վաղոն արդեն զոհվել էրԶարդանիսի կռվում [12, էջ 111]։
Եվ նույնիսկ այս դեպքում ստացել էր հստակցուցում՝ իմացածի մասին «ծպտուն չհանել, եթէ կուզէ գլուխը փորձանքի չենթարկէ» [14, էջ 213]։
Շարքային կուսակցականների համար Վաղոն առասպելական մեկն էր,ով ի վիճակի էր այնքան զենք ու զինամթերք մատակարարել, որքան իրենք կկարողանային թաքցնել։
Իսկ թե ի՞նչ գնով ու ի՞նչ եղանակով էր դա կատարվում՝գաղտնիք էր։
Վաղոյի հետ Ռուբենը ծանոթացել էր 1904թ. գարնանը՝ «Պադվալում»։
Այստեղ էր նա առաջին անգամ տեսել նաև ընդհատակի մյուս լեգենդին՝ սվազցիԲիձային (Հարություն), ում մասին խոսում էին, թե «սապոնած պարան» ունիդավաճաններին խեղդելու համար։
«Երբ Բիձա անունը լսեցի, սարսուռը բռնեցզիս,-հիշում է Ռուբենը,-Բիձան ինձ կը թուար մի պօա օձ, որմէ ազատում չկայ,թէեւ ան գեղեցիկ տղամարդ էր եւ վրան ոչինչ չկար հրէշային» [14, էջ 215]։
Եթե Վաղոյի գործը զենքի հայթայթումն էր, ապա Բիձայի պարտականությունն էր ձեռք բերվածը թաքցնելը։
Եվ քանի որ երկուսն էլ աչքի էին ընկնումծայրահեղ քչախոսությամբ ու գաղտնապահությամբ, Ալեքսանդրապոլում լուրեր էին տարածվել, թե «Բիձան… որուն վրայ որ կասկածէր, թէ թոյլ բերան է կամմատնութեան հակամէտ, Վաղոյի Պադուալին մէջ սապոնած չուանը վիզը կըձգէր եւ կը խեղդէր ու հոն բացուած հորի մէջ կը ձգէր» [13, էջ 83]։
ՈՒշագրավ է այն, որ Ռուբենի նման փորձված դաշնակցականը երկարժամանակ հավատացել է այդ լուրերին, իսկ տարիներ անց իր հուշերումխոստովանել. «Եթէ ես ալ ձեզի ըսեմ, որ հարցի էութիւնը լրիւ գիտեմ, ականջ մի՛կախէք» [14, էջ 212]։
4 Սարգիս (Սերգեյ) Հարությունի Հովհաննիսյան-նույն ինքը՝ Արամ Մանուկյան. ծնվել է 1879թ.մարտի 19-ին Ղափանի Զեյվա, այժմ` Դավիթ Բեկ գյուղում։
Ըստ այլ տեսակետի՝ Շուշիում։
Հայտնի պետական-հասարակական գործիչ, Վանի նահանգապետ, Երևանի նահանգիդիկտատոր, ՀՀ ՆԳ նախարար։
Մահացել է 1919թ. հունվարի 19-ին Երևանում։
5 Հակոբ Չիլինգարյան (Աշոտ Հայկունի)-ռուսական բանակի նախկին սպա, ավարտել է ԷջմիածնիԳևորգյան ճեմարանը, ՀՅԴ Կարսի Ջրաբերդ կառույցի առանցքային գործիչներից, 1903թ.-իցղեկավարել է Երկիր անցնող խմբերի կազմավորման գործը, 1904թ. մասնակցել Ալեքսանդրապոլի պետական զինապահեստի «մաքրագործման» գործողությանը։
Մահացել է Վլադիկավկազի բանտում՝ 1912թ. սկզբին։
Իր հեղափոխական գործունեությունը Վաղոն սկսեց 1890-ական թվականների սկզբներին՝ Երկրի կարիքները հոգալու նպատակով ուսուլ Գրիգորի,Վռամ Նալչաջյանի և Աթրենց Տիգրանի հետ միասին մասնավոր անձանցից զենքգնելով։
Սակայն զինամթերքի հայթայթման այս եղանակն իրեն չարդարացրեց։
Նախ անհնար էր այս կերպ միանգամից մեծ քանակությամբ զենք ձեռք բերելը ևհետո ատրճանակներն ու հրացանները գնվում էին բավականին թանկ գնով, օգտագործված ու շատ հաճախ մի քանի անգամ արդեն նորոգված վիճակում։
Իրենչարդարացրեց նաև պետական հիմնարկությունները հսկող ռուս զինվորներիցզենքը խլելու մարտավարությունը։
Մեկ-երկու հաջողված դեպքից հետո ոստիկանությունն ուղղակի կրկնապատկեց ուժերը [9, էջ 147-148]։
Եվ վերջապես կարմատնությամբ բացահայտվելու մշտական վտանգ։
Ի դեպ, Ալեքսանդրապոլի ժանդարմական վարչության համար Վաղոյիհետ հաշվեհարդար տեսնելու հարմար առիթը չուշացավ։
1891թ. փետրվարիսկզբներին, երբ տեղի ՀՅԴ կառույցը պատրաստվում էր առաջին զինատարխումբն ուղարկել Վան [8, էջ 37-38], իր հույն հարևան Ա. Աբրամովի մատնության և սեփական պանդոկում կատարված խուզարկության արդյունքում Վաղոնկանգնեց իրեղեն ապացույցներով հաստատված անհերքելի ամբաստանությունների առջև։
Մարտի 6-ին «Պադվալում» կատարված խուզարկությամբ հատակին՝ պատուհանի մոտ, հայտնաբերվեց պարկ՝ հեծելազորային «Բերդանկա»տիպի հրացանի 229 և թուրքական «Սնեյդերի» հրացանի 128 գործարանայինարտադրության, օգտագործման համար պիտանի փամփուշտներով։
Խուզարկությամբ հայտնաբերվեցին նաև հայերենով գրված անունների ցուցակներ ևանհասցե նամակներ՝ Վաղոյից զենք-զինամթերք ստանալու մասին բովանդակությամբ։
Իրեղեն ապացույցների նման բազայի առկայության պայմաններումթվում է, թե Վաղոն պատժից խուսափելու որևէ հնարավորություն չպիտի ունենար։
Սակայն գյումրեցուն հատուկ հնարամտությամբ նրա ձեռնարկած պատասխան քայլերը, որ ուղղակի ապշեցնում են իրենց տրամաբանությամբ,շրջեցին դատաքննության ընթացքը՝ ամբաստանյալին վերածելով զրպարտության զոհի, իսկ ամբաստանողին՝ կեղծ մատնություն կատարած հանցագործի։
Մարտի 14-ին ամբաստանյալ Ա. Ղարիբյանը՝ Ալեքսանդրապոլի բնակիչներ Հարությունյանի, Նալբանդյանցի ու Թանյանցի վկայությունների հիմանվրա, գրավոր հայտարարություն է տալիս այն մասին, որ հայտնաբերված փամփուշտներով պարկը պանդոկ է նետվել Ա. Աբրամովի կողմից, իսկ «1888թ. 16ապրիլի, մատաղի համար հավաքված փողեր» վերտառությամբ անուններիցուցակն ընդամենը զատկական տոներից առաջ կազմակերպված հանգանակության մասնակիցների ցանկն է։
Ըստ գործով վկաների հայտարարության՝հայերը սովորություն ունեն Զատկի տոնին ընդառաջ հանգանակություն կատարելու։
Բուն տոնի օրը գնված ցուլը խորովվում է և հացի ու գինու հետ միասինբաժանվում աղքատներին։
Ասել է թե՝ հայտնաբերված փաստաթղթում առկաանունների մի մասը հանգանակության մասնակիցներինն է, իսկ մյուսը՝ ծախսերը կատարողներինը։
Նույն օրը գործով վկաներ Մկրտիչ Խալաթյանցը, Մադաթ Զատիկյանցը և Արշակ Չարչօղլյանը հետաքննող մամնին տեղեկացնում ենայն մասին, որ Ղարիբյանի ու Աբրամովի թշնամության իրական պատճառն առաջինի կողմից երկրորդի գնորդներին խլելն է, և որ իրենք պարբերաբար լսելեն,թե ինչպես է Աբրամովը սպառնացել հաշվեհարդար տեսնել Ղարիբյանի հետ։
Վերջակետն այս հետաքրքրաշարժ գործում դրվեց այն բանից հետո, երբ1892թ. փետրվարի 19-ին ձեռագրաբանական փորձաքննությամբ ապացուցվեց(հավանաբար ոչ առանց Վաղոյի մտերիմների օգնության), որ Ղարիբյանի պանդոկում հայտնաբերված անստորագիր նամակները գրվել են քաղաքային ուսումնարանի նախկին աշակերտ Չուխարյանցի կողմից՝ Ա. Աբրամովի պարտադրանքով։
Նոր հայտնաբերված այս փաստերի հիման վրա Ա. Ղարիբյանի նկատմամբ քրեական հետապնդումը դադարեցվեց։
1892թ. սեպտեմբերի 7-ին Երևանի Նահանգային ժանդարմական վարչությանն ուղարկած իր թիվ 1707 գրությամբ Ոստիկանության դեպարտամենտիղեկավար գեներալ-լեյտենանտ Շեբեկոն ստիպված եղավ տեղեկացնելու, որ«…Ալեքսանդրապոլ քաղաքի բնակիչ Ավետիս Ղարիբովին (իմա՝ ՂարիբյանինԱ.Հ.) պետական հանցագործության մեջ մեղադրելու հարցով իրականացվածհետաքննությունը պարոնայք Ներքին գործերի և Արդարադատության նախարարների համաձայնությամբ հետագա քննության համար դադարեցված է՝ չեղարկելով ամբաստանյալի հանդեպ կիրառվող հետապնդման միջոցը» [3, էջ188-197]6։
Փաստորեն իր և իր շրջապատի հնարամտության շնորհիվ Վաղոյինհաջողվեց խափանել մի ողջ կայսրության արդարադատության համակարգիձեռնարկած հետաքննությունը։
6 «Պետական հանցագործության մեջ մեղադրվող քաղ. Ալեքսանդրապոլի բնակիչ ԱվետիսՂարիբովի գործով» զեկույցի ֆոտոպատճենը Ռուսաստանի Դաշնության պետական արխիվիցՀայաստան է բերել Գ. Խուդինյանը՝ 1988թ.։
1892թ. վերջերին զենքի գնումները վերսկսվեցին։
Սակայն, ինչպես և նշելէինք, զինամթերքի հայթայթման այս եղանակն իրեն չարդարացրեց։
Գնմանմիջոցով ազատագրական շարժման հարաճուն կարիքները բավարարելն այլևսանհնար էր։
Վաղոն ինքն էր դեմ մասնավոր անձանցից զինամթերք գնելուեղանակին։
«Կաթիլ կաթիլ փոր չի կշտանայ,-կրկնում էր նա,-մի այլ ճամբայպիտի գտնել» [14, էջ 216]։
Եվ այդ ճանապարհը գտնվեց. 1893թ. վերջերին հասունացավ Ալեքսանդրապոլի պետական զինապահեստները թալանելու գաղափարը։
Ծրագիրը մշակեցին Ալեքսանդրապոլի ՀՅԴ կառույցի անդամներ՝ ուսուցիչներ Ավետիք Մալոյանը, Թադևոս Խզմալյանը, ներկարարներ Գաբրիել Ժամհարյանը, ԱլեքսանդրՔուպալյանը և ոսկերիչ Գևորգ Հալաճյանը։
Որոշվեց քաղաքի «Պոլիգոններ» թաղամասի զինապահեստներից մեկից մեծ քանակությամբ փամփուշտ հանել։
«Մաքրազարդումը» կատարելու էին Վաղոն, դարբին Վռամ Նալչաջյանը, ղոնախղռանցի Մարտիկը, ուսուլ Գրիգորը և ֆայտոնչի Վարոսը։
Խմբի անվտանգությունն ապահովելու էին Արամայիս Ազնավուրյանը, Աթրենց Տիգրանը և ՔոռԵղոն՝ զինանոցի պահակազորի երեք զինվորների ընկերակցությամբ։
Ծրագրիիրագործման համար ՀՅԴ տեղի կառույցը հատկացրեց անհրաժեշտ քանակությամբ դրամ և երկու քառաձի բեռնասայլ (ֆուրգոն)։
«Գործնական աշխատանքների ոգին ու դժուարին խնդիրները լուծողըՊադվալի Վաղոն էր,-հիշում է Ա. Ազնավուրյանը,-մի պարզ ու համեստ մարդ,ով զարմանալիօրէն գաղտնապահ էր, գիտէր իր մտածումներն իր մէջ պահել»։
Հետևողական աշխատանքի շնորհիվ նրան հաջողվել էր Մարգար անունով միղարաբաղցու և մի ռուս սպայի կաշառելով պարզել, թե ո՞ր զորամասը ո՞րզինապահեստն է հսկում, և զինանոցի ո՞ր մասում ի՞նչ զենք կա։
«Պադվալի Վաղոյի յամառ ու հետևողական աշխատանքներին ենք պարտական այն, որ հետագային Ալեքսանդրապոլի զօրքի մէջ ծառայող զինուորներ և սպաներ ոչ միայնհարկաւոր աջակցութիւնը չխնայեցին մեզ, այլ և գործօն դեր ստանձնեցին զինապահեստներից ռազմամթերք դուրս բերելու դժուարին գործի մէջ, վտանգիենթարկելով իրենց կեանքն ու պաշտօնները»,-գրում է նա [9, էջ 148]։
Զինապահեստի երկօրյա «մաքրազարդումը» տեղի ունեցավ 1894թ.օգոստոսի վերջերին։
Ռուս զինվորների միջոցով պահեստից դուրս բերվեց ևՄարտիկի ու ֆայտոնչի Վարոսի բեռնասայլերով Ղոնախղռան տեղափոխվեց200 արկղ (60000 հատ) փամփուշտ։
Ամենապատասխանատու պահն այս գործողության մեջ, ըստ Ա. Ազնավուրյանի, պահեստի մեղրամոմով կնքված դռները բացելն էր. «Փականքներիմիջով անցկացրած թելի երկու ծայրերը մեղրամոմով կնքւում ու ամրացւում էրդռան փեղկին։
Այդ մոմը սուր դանակով կամաց պոկում էին, ապա թելերի ծայրերը պոկում էին մոմից, փականքները բաց անում նախապէս շինուած բանալիներով ու յետոյ նոյն ձեւով թելին փակցնում մոմը ու նախապէս պատրաստուածկնիքով էլ կնքում փակում բացած դռները» [9, էջ 150]։
Ձեռք բերված զինամթերքն այնքան շատ էր, որ Ալեքսանդրապոլի ՀՅԴկոմիտեն որոշեց կառուցել երկու նոր զինապահեստ։
Դրանցից առաջինը կառուցվեց Դահարլի գյուղում՝ վարժապետ Մարտիրոսի տան նկուղում։
Երկրորդպահեստը կառուցվեց Ալեքսանդրապոլից դուրս՝ դամրչի (դարբին) ԳեորգիՉախմախյանի խանութի տակ՝ ուսուլ Գրիգորի, Վռամի, ներկարար Գաբրիելի ևՎաղոյի ջանքերով։
Շինարարության հետքերը թաքցնելու նպատակով փորվածհողը պարկերով դուրս հանվեց և լցվեց հարևանությամբ հոսող գետակը, իսկփորված ներքնահարկի պատերն ու հատակն ամրացվեցին ցեմենտի շաղախով[9, էջ 151]։
Համիդյան ջարդերի օրերին, երբ Երկիր զինամթերք փոխադրելու խնդիրը դարձավ հրատապ [16, էջ 59, 2, էջ 217], որոշվեց Ալեքսանդրապոլի պետականզինապահեստների «մաքրազարդման» գործողությունը կրկնել։
Այս անգամ ևսգործի գլուխ կանգնեց Պադվալի Վաղոն։
Ներկարար Գաբրիելի աջակցությամբհամակիրներ գտնելով ռուսական զորակայանի հայ զինվորների ու սպաներիմեջ՝ նրանք պայմանավորվեցին զինապահեստներից փամփուշտ հանել։
1896թ.վերջին Վաղոն, ղոնախղռանցի Մարտիկը, վարժապետ Թադևոսը, Ա. Ազնավուրյանը, Մորուք Կարոն (1896թ. վերջին է տեղափոխվել Ալեքսանդրապոլ) ուներկարար Գաբրիելը մեկ շաբաթվա ընթացքում տարբեր զինապահեստներիցԴահարլի, Ղոնախղռան ու Բայանդուր գյուղեր տեղափոխեցին ու պահեստավորեցին օրական 4-5 բեռնասայլ «Բերդանկա» տիպի հրացանի փամփուշտ (500000հատ) [10 էջ 138, 17, էջ 52]։
«Գործը այնքան լաւ էր կազմակերպուած, որ զինուորական իշխանութիւնը ոչինչ չիմացաւ»-գրել է Ա. Ազնավուրյանն իր հուշերում[10, էջ 138]։
Սասունի 1904թ. ինքնապաշտպանության նախօրեին, երբ զինամթերքիու մարտական խմբերի փոխադրումը Երկիր կրկին դարձավ հրատապ խնդիր,Ալեքսանդրապոլի ՀՅԴ կառույցը վերագործարկեց տեղի պետական զինապահեստները դատարկելու ավանդույթը։
«Մաքրազարդման» երրորդ՝ վերջին արարն ամբողջությամբ ծրագրվեց Վաղոյի կողմից։
Մտերիմ կապեր հաստատելով զինապահեստը հսկող զորամասի սպաներից մեկի հետ՝ Վաղոն համոզեց սրան 20000 ռուբլու դիմաց աջակցել պահեստներն աննկատ թալանելու գործին։
Նրան հաջողվեց գործի մեջ ներքաշելնաև զորամասում ծառայող հայերից 5-6 ամենավստահելիներին, ովքեր «ծարաւի էին «Երկիր» գնալու» [14, էջ 216]։
Արկածախնդիր այս ծրագրի հիմնական գործող դեմքերը երկուսն էին՝Վաղոն և սվազցի Բիձան։
Ի դեպ, Բիձան չպիտի իմանար, թե ու՞մ հետ և ինչպե՞սէ Վաղոն մտնելու պահեստ, իսկ Վաղոն չպիտի իմանար, թե ու՞մ հետ, ինչպե՞սև որտե՞ղ է Բիձան պատրաստվում պահել զինամթերքի այդ հսկայականպաշարը։
Բուն գործողությունը կատարվեց երեք փուլերով. 1. Զինապահեստի «մարքրազարդումն» իրագործեց Վաղոն՝ միայն իրենհայտնի երկու ընկերների ու զորամասի հայազգի զինվորների միջոցով։
2. Հետքերի վերացումն ու գողոնի փոխադրումը Կարս կազմակերպեցԲիձան՝ 10 ընկերներով և չորս բեռնասայլով։
Պահեստից հանված զինամթերքը երկուական բեռնասայլերով (օրական երկու անգամ) տեղափոխվեց Կարսիմարզի Ղըզըլչախչախ գյուղ։
Բեռնասայլերի հեռանալուց անմիջապես հետո զինապահեստի պատերի տակ հայտնված ոչխարների հոտը վերացրեց հետքերը։
3. Զինամթերքի ընդունումն ու պահեստավորումը կազմակերպեց գյումրեցի Հակոբ Չիլինգարյանը։
Բիձայի հեռանալուց հետո Ղըզըլչախչախ հասածՀակոբի խումբը (ՈՒսուլ Խեչո, Հաջի Լևոն, Աշիկ, մշեցի Սարո, Ա. Ազնավուրյան)զինամթերքը բաժանեց մասերի և տեղավորեց տեղի ՀՅԴ զինապահեստներում[13, էջ 83]։
Աշխատանքի նման բաժանման շնորհիվ գյումրեցիները չիմացան, թեԿարսի մարզի ո՞ր գյուղում ի՞նչ քանակությամբ զենք պահվեց, իսկ կարսեցիներն էլ մտածեցին, թե զենքը գողացվել է Տուլայից ժամանած զինվորականգնացքից [13, էջ 81]։
Հաջորդ մեկ ամսվա ընթացքում գործողությունների այս շարքը կրկնվեց13 ամգամ։
Վաղոյի խմբին հաջողվեց Ալեքսանդրապոլի զինապահեստներիցդուրս բերել «Բերդանկա» տիպի հրացանի 437 (50Յ389 հատ), «Փիպոտի» տիպիհրացանի 30 (30000 հատ) և «Սմիթ և Վիսսոն» տեսակի ատրճանակի 46 արկղփամփուշտ (66240 հատ)։
Ինչպես նաև՝ 30115 հատ տարբեր տեսակի փամփուշտներ իրենց կապսուլներով (հրապատիճներով) [4, էջ 4, 5, էջ 2]։
«Մոռցւածէր միայն Վաղոյի բերած պայուսակը, իր գործիքներով, եւ գարեջրի դատարկշիշ…»,-գրել է Ռուբենն իր հուշերում[14, էջ 222-223]։
Սակայն զինամթերքի այս հսկայական պաշարի դուրս բերումն աննկատչնաց։
Բուշկով ազգանունով մի ռուս զինվոր 1904 թ. հունվարի 7-ին երեկոյանժամը 9-ին Ալեքսանդրապոլի բերդ վերադառնալիս նկատում է «10-15 հայեր եւանոնց քով ձեան վրայ ձեռքի սայլակներ եւ կուտված բան մը գետնի վրայ» [4, էջ4]։
Նա իր տեսածի մասին անմիջապես տեղեկացնում է պահակազորի ենթասպա Շամախյանցին։
Սակայն վերջինս իր վերադաս Շերեմետևին այդ մասինզեկուցում է միայն մեկ շաբաթ անց՝ հունվարի 13-ին։
Անմիջապես սկսված հետաքննության արդյունքում պարզվում է, որ գողությունը կատարվել է հունվարի7-ին՝ ժամը 7-ից 9-ը ընկած ժամանակահատվածում՝ շարքային Մարգարյանցիհերթապահության ժամանակ (գողության փաստի բացահայտման պահին վերջինս արդեն անհետացել էր)։
Նույն քրեական գործի շրջանակներում պարզվումէ, որ զինապահեստի թալանման ևս մեկ դեպք տեղի է ունեցել 1904թ. հունվարի5-ին։
Պահակազորի ազգությամբ վրացի զինվորներից մեկը՝ Քութաշվիլի ազգանունով, հունվարի 5-ի երեկոյան Ալեքսանդրապոլի բերդի «Ախալցխեյան» դարպասների մոտ նկատել էր կասկածելի բեռներ փոխադրող 8 մարդկանց։
Սրանցից 5-ը աշխատանքն ավարտելուց հետո հեռացել էին դաշտով, իսկ երեքը վերադարձել էին բերդ։
Քութաշվիլիի և մյուս զինվորների ջանքերով բերդ վերադարձածներից երկուսը՝ Գրիգոր Ղազարյանը և Հարություն Մելիքյանը, ձերբակալվել էին։
Ժամը 8-ին Քութաշվիլին այդ մասին զեկուցել էր ենթասպա՝ ազգությամբ հայ Բաղրամյանին, սակայն վերջինս գործին ընթացք չէր տվել։
Պահակազորի ենթասպա Շամախյանցի դեմ հունվարի 13-ին քրեականգործ հարուցելուց մի քանի օր անց շշուկները հունվարի 5-ի դեպքի՝ ենթասպաԲաղրամյանի կասկածելի վարքի ու երկու հայ զինվորների ձերբակալությանմասին հասան ռուսական հրամանատարությանը։
1904թ. հունվարի 23-ինգնդապետ Սմիրնիտսկու հրամանով Ալեքսանդրապոլի բերդի թիվ 131 զինապահեստը բացվեց։
Քննությամբ պարզվեց, որ գողությունը կատարվել է հունվարի 5-ին՝ ժամը 7-ից 9-ը ընկած ժամանակահատվածում՝ պահեստի պատուհանից, շարքային Շահբազյանի հերթապահության ժամանակ [4, էջ 4, 5, էջ 2]։
Ձեռք բերված ապացույցների հիման վրա սկսված քրեական գործի շրջանակներում ռազմական դատարանը 1904թ. հունիսի 24-ին ենթասպաներ Մարտիրոս Բաղրամյանին և Նիկողայոս Շամախյանցին դատապարտեց համապատասխանաբար 6 և 5 տարվա ազատազրկման։
Ռազմական ատյանի առջևկանգնեցին նաև շարքայիններ Հարություն Մելիքյանը, Գրիգոր Ղազարյանը ևԱրշակ Շահբազյանը։
Սրանցից առաջին երկուսը, դատարանի կողմից անմեղճանաչվելով, ազատ արձակվեցին, իսկ Արշակ Շահբազյանը դատապարտվեց 6տարի տաժանակիր աշխատանքի [4, էջ 4]։
Ալեքսանդրապոլն անմիջապես շրջապատվեց զորքերով, սկսվեցին խուզարկություններն ու ձերբակալությունները։
Ըստ «Դրօշակ» պարբերականի՝իրավիճակը հսկելու նպատակով Թիֆլիսից Ալեքսանդրապոլ ժամանեց Կովկասի քաղաքացիական մասի կառավարչապետի ժամանակավոր պաշտոնակատար գեներալ Ֆրեզեն։
Հաշված օրերի ընթացքում միայն Կարս քաղաքում ձերբակալվեց 400 մարդ, ևս 50-60 մարդ աքսորվեց [6, էջ 29]։
Սակայն այս միջոցառումներն ուշացած էին։
Հանցագործության իրականկազմակերպիչներն ու իրագործողները վաղուց լքել էին Ալեքսանդրապոլի գավառի սահմանները։
Զինապահեստը հսկող զորամասի սպան պաշտոնի փոփոխությամբ փոխադրվել էր ծառայության Ռուսաստանի ներքին նահանգներ։
Ալեքսանդրապոլից անհետացել էին սվազցի Բիձան ու «մաքրազարդմանն» անմիջականորեն մասնակցած հայ զինվորներ Սուրենն ու Գրիշը։
Ամիսներ անցՍալմաստ ժամանած Ռուբենը Նիկոլ Դումանի (Նիկողայոս Տեր-Հովհաննիսյան)խմբում ծանոթացել էր ցարական բանակի ախալքալաքցի երկու զինվորականների հետ, որոնց մասին «կը շշնջային…, որ ատոնք Վաղոյի մարդիկ էին եւԳիւմրիի հերոսները, բայց անոնք մերժելով կը մերժէին իրենց Գիւմրի լինելը եւՎաղօն Ճանաչելը» [14, էջ 221]։
Չկար նաև գործի անմիջական նախաձեռնող Վաղոն։
Թորգոմի (ԹումանԹումյանց) «Որսկան» խմբի կազմում նա իր մահկանացուն կնքեց Զարդանիսիկռվում՝ 1904 թ. հուլիսին։
Օլթիից Նարիման անցնելիս խումբը հայտնվեց ռուս ևթուրք սահմանապահների խաչաձև կրակի տակ։
Խմբի անդամների մի մասըզոհվեց փոխհրաձգության ժամանակ, իսկ գերիներին ռուսները, ազգությամբթաթար գնդապետ Բիկովի հրամանով, սպանեցին թուրքերի ներկայությամբ [7,էջ 60-61]։
Վաղոյի եղերական վախճանն անդառնալի կորուստ էր ազատագրականշարժման համար և մեծ ցավ պատճառեց ընկերներին։
Ա. Ազնավուրյանը հիշումէ, թե «հակառակ Ալեքսանդրապոլի մարմինների ու ընկերների խնդրանքին ուպնդումին, որ մնայ ու շարունակի իր պատասխանատու գործը», պարզունակժպիտը դեմքին՝ նա պատասխանում էր. «Հերիք, ախպէր, ինչքան ուրիշներինզէնք տամ ու ղրկեմ մեռնելու։
Հիմի էլ սըրեն (իմա՝ հերթը-Ա.Հ.) ընձի է հասէ» [9,էջ 141]։
Եզրակացություն։
Ամփոփելով Ալեքսանդրապոլի ՀՅԴ կառույցի բոլորժամանակների ամենաառեղծվածային գործիչներից մեկի՝ Ավետիս Ղարիբյանի(Ավո, Պադվալի Վաղո) հեղափոխական գործունեության համառոտ քննությունը՝ նշենք հետևյալը. զենք-զինամթերքի հայթայթման այս անզուգական վարպետի կյանքը շատերին կարող է արկածային կինոֆիլմի սյուժե հիշեցնել։
Հեղափոխական ընդհատակում գործելու հրամայականը ստիպեց Ա. Ղարիբյանին քաջությունը մեկտեղել հնարամտության հետ, բայց դա ամենևին չնսեմացրեց նրադրսևորած անմնացորդ ինքնազոհությունը։
Շրջանցելով ցարական վարչամեքենայի լարած բոլոր թակարդները՝ նա տասնչորս տարի անընդմեջ զբաղվեց զենքզինամթերքի հայթայթմամբ, վերանորոգմամբ ու առաքմամբ, անձամբ կամ ընկերների հետ կազմակերպեց ու իրագործեց Ալեքսանդրապոլի պետական զինապահեստների թալանը։
Այսպիսին էր հեղափոխական պայքարի իրական առօրեականությունը,որտեղ միմյանց էին բախվում ցարական վարչամեքենան ու հայրենիքի ազատագրության վաղեմի ձգտումը։
Эпизоды из истории военной борьбы։
Episodes from the History of Military Struggle։
Գ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն 1. Մանուկյան Ա. Փաստաթղթերի և նյութերի ժողովածու, կազմ. Գ. Ավագյան,Մ. Ավետիսյան, խմբ.՝ Ա. Վիրաբյանի։
Եր.։
Հայաստանի ազգային արխիվ։
2009։
575 էջ։
2. Դիւան Հ. Յ. Դաշնակցութեան, յաւելուած «Հայրենիք» ամսագրի, խմբ. Ս.Վրացեան։
հատ. Ա.։
Պոսթըն։
1934։
395 էջ։
3. Խուդինյան Գ. Դաշնակցական ընդհատակի լեգենդը։
Մի ուշագրավ վավերագիր Ավետիս Ղարիբյանի (Պադվալի Վաղո) հեղափոխական գործունեության մասին, Վէմ համահայկական հանդես Է (ԺԳ) տարի։
2015։
Թիվ 3(51), հուլիս-սեպտեմբեր։
Էջ 187-198։
4. Կովկասեան սուրհանդակ, «Հայրենիք», ազգային շաբաթաթերթ, Պօսթըն։
1904, թիւ 265, Զ տարի, օգոստոսի 6։
Էջ 1-8։
5. Կովկաս, «Հայրենիք», ազգային շաբաթաթերթ, Պօսթըն, 1905, թիւ 2 (288), 6րդ տարի, յունւարի 14։
Էջ 1-8։
6. Կովկասում, «Դրօշակ», Ժնև, 1904, թիւ 2 (143), XIV տարի, էջ 29։
7. Հակոբյան Կ., Թորգոմի «Որսկան» խումբը և նրա ազդեցությունը ազատամարտի հետագա մարտավարության վրա, «Էջմիածին» պաշտօնական ամսագիր ամենայն հայոց կաթողիկոսութեան մայր աթոոոյ սրբոյ Էջմիածնի։
ԿԹ տարի։
Ս. Էջմիածին, 2013, օգոստոս։
Էջ 54-70։
8. Հանգոյց Ն., Մ. Շ-ի յուշերը. Հայոց հասարակական շարժումների պատմութիւնից, «Հայրենիք» ամսագիր։
Պոսթըն։
1923, թիւ 5։
Էջ 27-39։
9. Հայրապետեան Ե., Արամայիս Ազնաւուրեանի յուշերը, «Հայրենիք» ամսագիր։
Պոսթըն։
1937։
Թիւ 9, յուլիս։
Էջ 145-151։
10. Հայրապետեան Ե., Արամայիս Ազնաւուրեանի յուշերը, «Հայրենիք» ամսագիր։
1937։
Թիւ 1, նոյեմբեր։
Էջ 136-143։
11. ՀՅ Դաշնակցության մեծ դատավարության թղթածրարները, կազմեց ԱւագՅարութիւնեան, «Վէմ» համահայկական հանդես, խմբ. Գ. Խուդինեան։
2011։
Թիւ 3 (35), հուլիս-սեպտեմբեր։
Էջ 162-182։
12. «Որսկան» խմբի կռիւը Զարդանիսի մօտ, «Դրօշակ», օգոստոս։
1904։
Թիւ 8։
Էջ 109-111։
13. Ռուբէն, Կարսի հնոցին մէջ, «Հայրենիք» ամսագիր։
1951։
Թիւ 12, դեկտեմբեր։
Էջ 77-85։
14. Ռուբէն, Հայ յեղափոխականի մը յիշատակները, հ. Ա, «Հորիզոն» տպարան։
Լոս Անճէլըս։
1952։
401 էջ։
15. Սեւեան Ռ. Ալէքսանդրապօլի շրջանի առաջին դաշնակցական գործիչները,«Հայրենիք» ամսագիր, Պոսթըն, 1938, թիւ 7, մայիս։
Էջ 117-121։
16. Սիմոն Զաւարեան (մահուան եօթանասունամեակին առթիւ), խմբ. Հր.Տասնապետեանի։
Բ. հատ.։
Պէյրութ։
1992։
612 էջ։
17. Փափազեան Վ. Իմ յուշերը։
Հ. Ա., Պոսթըն, 1950։
600 էջ։
18. Օհանջանեան Սարգիս, Իմյիշատակարանը, «Հայրենիք» ամսագիր։
Պոսթըն։
1942։
Թիւ 6, նոյեմբեր-դեկտեմբեր։
Էջ 51-57։
| Հոդվածի շրջանակներում առաջին անգամ առանձին ուսումնասիրության առարկա է դառնում XIXդ. վերջի Ալեքսանդրապոլի ՀՅԴ կառույցի ամենաառեղծվածային գործչի՝ Ավետիս Ղարիբյանի (Պադվալի Վաղոյի) կյանքն ու գործունեությունը։
Ալեքսանդրապոլցիներին քաջ հայտնի պանդոկատեր Ավոն իրականում այն եզակիներից էր, որ ի վիճակի էին ազատագրական շարժման կարիքների համար անսպառ քանակությամբ զինամթերք մատակարարել։
Իր հեղափոխական գործունեությունը Ա. Ղարիբյանը սկսեց 1890-ական թվականների սկզբներին՝ մասնավոր անձանցից զենք գնելով։
Հաջորդ տարիների ընթացքում, շրջանցելով ցարական վարչամեքենայի լարած բոլոր թակարդները, նա իր ընկերների հետ ծրագրեց ու անթերի իրագործեց Ալեքսանդրապոլի պետական զինապահեստների «մաքրազարդման» երեք գործողություն։
Ամենահամեստ հաշվարկներով 1894, 1896 և 1904 թվականների ընթացքում Ա. Ղարիբյանին ու նրա ընկերներին հաջողվեց պետական զինապահեստներից հանել «Բերդանկա» ու «Փիպոտի» տիպի հրացանների և «Սմիթ և Վիսսոն» տեսակի ատրճանակի մոտ 1200 արկղ փամփուշտ։
Հեղափոխական ընդհատակի լեգենդը Թորգոմի «Որսկան» խմբի կազմում իր մահկանացուն կնքեց 1904թ. հուլիսին Զարդանիսի կռվում։
|
ԱԴՐԲԵԱՆԱԿԱՆ ԱATIONԳԱՅՆԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ Ա SOԲՅՈՒՐՆԵՐԸ. ՔԱEԱՔԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄՆԵՐ 20-ՐԴ ԴԱՐԻ ՎԱ H ՊԱՏՄԱԲԱՆԱԿԱՆ-ՔԱ PԱՔԱԿԱՆ ԻՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ հետ 1985 Միխայիլ Գորբաչովը դարձավ Խորհրդային Միության Կոմունիստական կուսակցության Կենտկոմի քարտուղար: Նրա կողմից հռչակված «Վերակառուցման» և «Հրապարակայնության» քաղաքականությունն աննկատ չմնաց Միության հանրապետությունների, այդ թվում `Ադրբեջանի կողմից: «Վերակառուցման» քաղաքականության ազդեցությունը Ադրբեջանում և դրան հաջորդած զարգացումները սերտորեն կապված են ադրբեջանական ազգայնական գաղափարախոսության և ազգային տեսական հայեցակարգերի հիմքերի վերափոխման մի շարք առանձնահատկությունների հետ: Ադրբեջանցիների էթնիկական ինքնության ձևավորման գործընթացը սկսվեց 20-րդ դարի սկզբին ներկայիս Ադրբեջանի տարածքում ապրող կովկասյան թաթարների շրջանում 1: Այս պարագայում ցարական Ռուսաստանի ցարական վիճակագրական տեղեկագրերը 19-րդ դարի վերջին և 20-րդ դարասկզբին նույնքան մեծ են, որքան «թաթար» կամ «կովկասյան թաթար» հասկացություններն օգտագործվել են ներկայիս հանրապետության տարածքում բնակվող թյուրքախոս մահմեդականների համար: Ադրբեջանի: Տե՛ս Ռոժդեստվենսկայա փողոցի բնակավայրի առաջին անձնական նկարագիրը: √7, 1897, http: //elib.shpl.ru/ru/nodes/15163-vyp-1-naselenie-gorodov-po12.04.2015: Տե՛ս նաև Դուբրովինա Ն., Պատերազմի պատմությունը և Կովկասում Ռուսաստանի կառավարությունները (հատոր 1, գիրք 1) 21918-ին Ադրբեջանի Դեմոկրատական Հանրապետության ի հայտ գալուց հետո շրջանառության մեջ մտավ «թուրք» տերմինը ՝ խորհրդանշելով թյուրքի լեզվական ինքնությունը - խոսող տարածքում բնակվող մահմեդականներ: նույնականացնելու կարողություն: Դրան հակադրվում էր թյուրքախոս ժողովրդի կրոնական ինքնությունը ՝ իսլամի շիական աղանդը, որն այդ ժամանակ քաղաքական և մշակութային հակասություններ ուներ սուննիզմի, այսինքն ՝ օսմանյան թյուրքիզմի, կրոնական ընդհանրություն իրանական շիիզմի հետ: Սառցե Կովկասի թյուրքալեզու մահմեդականների «թուրքական» էթնիկական ինքնության ընտրության հարցում որոշակի դեր ուներ Վ. Լենին-Մ. Քեմալ ռուս-թուրքական դաշինք, որով մասնավոր պայմանավորվածություններ էին ձեռք բերվում Ադրբեջանի վերաբերյալ: Այնուամենայնիվ, 1930-ականներին ԽՍՀՄ քաղաքական իշխանությունները բարձրացրեցին Ադրբեջանի թյուրքալեզու ժողովուրդների էթնիկական ինքնությունը շեշտելու հարցը: 1937 թվականից մարդահամարի սկզբից ներդրվեց «ադրբեջանցի» տերմինը ՝ Ադրբեջանի տարածքի բնակիչների անունից աստիճանաբար վերածվելով էթնիկություն արտահայտող տերմինի: Տե՛ս celzcelik Y., The Development and9 (2013), էջ: 27 Հաշվի առնելով նշված հանգամանքները `սույն հոդվածի շրջանակներում 20-րդ քաղաքականության նշանակությունը: Ըստ ամերիկացի հեղինակ Մայքլ Քրուազանի, «19-րդ դարի վերջին Ռուսաստանի կայսրության տնտեսական զարգացումները հանգեցրեցին հայերի և ադրբեջանցիների սոցիալական շերտավորման խորացմանը: Վերջիններս հիմնականում աղքատ էին, ոչ պրոֆեսիոնալ, հիմնականում զբաղվում էին գյուղատնտեսական աշխատանքներով, իսկ հայերը ապրում էր քաղաքում որպես ձեռնարկատերեր և վաճառականներ ՝ շահութաբեր պաշտոններ զբաղեցնելով: Այս իրողությունները նպաստեցին, որ ներքին մակարդակում ադրբեջանցիների շրջանում հակահայկական տրամադրություններ առաջանան: Եվ պանթուրքիզմի վերելքը ադրբեջանական կրթություն ստացած դասակարգի շրջանում մտավոր հիմք ստեղծեց այդ տրամադրությունների համար: »2 Մի կողմից ՝ նավթարդյունաբերության զարգացման, սոցիալ-տնտեսական հավասարության խորացման, մյուս կողմից ՝ Ռուսաստանի ռեժիմի վարած քաղաքականության շնորհիվ, 1905-1906 թվականներին հայ-թաթարական բախումների ժամանակ, հակա- Թաթարների շարքում առաջին անգամ հայտնվեցին հայկական տրամադրություններ: Չեխ պատմաբան Միրոսլավ Հրո չ-ն նշում է, որ լուրջ սոցիալական կամ էթնիկական հակամարտության առկայությունը նախապայման է ազգային գաղափարախոսությունների քարոզչության և զանգվածային շարժման վերածվելու համար, ինչը շատ ցայտուն արտահայտվեց Կովկասում 1905-09 և 1917-1921 թվականներին, ներառյալ համարեք «կովկասյան թաթար» տերմինը, բայց մենք անփոփոխ ենք թողնում «ադրբեջանցի» անվանումը, որն օգտագործվում է որոշ հեղինակների կողմից, որոնց մենք հղում ենք անում: 2 Կրուասան Մ., Հայաստան-Ադրբեջան հակամարտությունը: Պատճառները և հետևանքները, Լոնդոն, 1998, էջ. 8. 3 arարական Ռուսաստանը մտադիր էր հասնել Սառցե Կովկասի ամբողջական ռուսացմանը ՝ ինչպես մշակութային, տնտեսական, այնպես էլ քաղաքական առումով: Այս եղանակով անհնար էր հաշվի չառնել հայ մտավորականության արդեն հաստատված գործոնը, ուստի 20-րդ դարի սկզբին սկսվեց էթնիկական բախումներ հրահրելու քաղաքականություն `խուսափելու գաղութատիրական քաղաքականության ընդլայնմանը խոչընդոտող հնարավոր հեղափոխական շարժումներից: ցարական կառավարությունը: Հայերի և վրացիների պարագայում մշակութային և կրոնական ընդհանրությունները մեծ դեր խաղացին դարերի ընթացքում գոյություն ունեցող շփումների մեջ: Հետևաբար, վրացիներին հայկական մայրաքաղաքով և հարստությամբ հետաքրքրելու ռուսների փորձերը հաջողություն չբերեցին: Այսպիսով, ավելի նպատակահարմար էր Սառցե Կովկասում իսլամ դավանող կովկասյան թաթարներին հայերի դեմ հրահրելը: 1896 թ. Կովկասի վարչապետ նշանակված Գրիգորի Գոլիցինը քայլեր ձեռնարկեց կայսրությունում մուսուլմանների դերը ուժեղացնելու և հայերին թուլացնելու ուղղությամբ: Օրինակ ՝ քաղաքացիական ծառայության 50-90% պաշտոններ զբաղեցնող հայերի թիվը կտրուկ կրճատելուց հետո նա այդ պաշտոնները հանձնեց մահմեդականներին: Գոլիցինի քաղաքականությունը շարունակեց Բաքվի նահանգապետ Միխայիլ Նակաշիձեն: 1905 թ. Հունվարին նա թույլ տվեց մահմեդականներին մեծ քանակությամբ զենք ձեռք բերել: Այդ զենքն օգտագործվել է հայ-թաթարական բախումների ժամանակ: Տե՛ս Swietochowski T., Russian-Azerbaijan 1905-1906: Ազգային ինքնության ձևավորումը մահմեդական համայնքում, Լոնդոն, 2004, էջ 40-41: 4 Լեհ պատմաբան Թադեուշ Սվիտոկովսկին ընդգծեց. «Առաջին անգամ« հայ-թաթարական պատերազմը »նպաստեց մուսուլմանների միասնությանը մի նպատակի համար, որը գերազանցում էր տեղական կամ կրոնական պատկանելությունը: Այսուհետ այդ բաժանումները դադարեցին լուրջ խոչընդոտ հանդիսանալ քաղաքական գործողությունների համար: Միասնության խորհրդանիշը դեռ մարգարեի կանաչ դրոշն էր, բայց կրոնական բողոքն հիմնականում ուներ մահմեդական բնակչությանը էթնիկական հակամարտությունների մոբիլիզացնելու գործառույթը: «Կարգախոսն էր ՝« մահ անհավատներին », բայց այն հիմնականում ուղղված էր հայերի դեմ ՝ բացառելով բռնությունների կիրառումը ռուսների, վրացիների և այլ քրիստոնյա ազգերի դեմ»: Հայ-թաթարական հակամարտությունը վերածվեց բազմաբնույթ հակամարտության: Իր կրոնական և մշակութային ուղղվածությանը զուգահեռ, այն ներառում էր այնպիսի գործոններ, ինչպիսիք են ադրբեջանական նորաստեղծ բուրժուազիայի դժգոհությունը `հիմնված անզիջում պայքարի վրա, ոչ հմուտ թաթարների բախում, հայ գործարարներ և վաճառականներ և ատելություն գերակշռող գյուղական մահմեդականների և քաղաքային հայերի նկատմամբ: Միևնույն ժամանակ, 20-րդ դարի սկզբին ասպարեզում հայտնվեցին «ադրբեջանական» ազգայնականության «նախնիները», որոնք զգալի դեր խաղացին կովկասյան թաթարների շրջանում քաղաքական խմորումները ղեկավարելու գործում: Նրանց թվում էին Ալի բեյ Հուսեյնզադեն, Ահմեդ բեյ Աղաօղլուն, Ալիմարդան բեյ Թոփչիբաշը և Մամեդ Էմին Ռասուլզադեն 7: Հատկանշական է, որ իրենց գործունեության սկզբում նրանք գաղափարապես ավելի հակված էին մեծ դեր ունենալ իսլամի կրոնում: 1905-1907 Հեղափոխական շարժումների ընթացքում ի հայտ եկած ադրբեջանական քաղաքական կազմակերպությունները նպատակ չունեին պայքարել ադրբեջանցիների դեմ ՝ որպես ինքնաբավ էթնիկական խմբավորում: 4 Հղում ըստ Shissler H., Between Two Empires, Ahmet Ağaolu and The New Turkey, IB Tauris, London, 2002, p. 11 5 Swietochowski T., նշվ. աշխատանք., էջ 42: 6 Swietochowski T., նշվ. աշխատանք., էջ 39: 7 Այս ժամանակահատվածը նշանավորվում է Կովկասի մահմեդականների վրա իրանական ազդեցության թուլացմամբ, թուրքական ազդեցության ուժեղացմամբ, ինչը հատկապես արտահայտվեց տպագրված մամուլում: Այսպիսով, «Իրշադ», «Հայաթ» թերթերը (1905-1906) և «Ֆույուզաթ» հանդեսը (1906-1907) լույս են տեսել օսմաներենի պոլսահայ բարբառով, որոնք մեծ դեր են ունեցել Թուրքիայի ազդեցության մեծացման և գործընթացում: զարգացնելով Կովկասի թյուրքալեզու մահմեդականների շրջանում բոլոր-թուրքական ինքնությունը: Մամուլի միջոցով գործի դրվեց «միլլիյաթչիլիկ» («ազգայնականություն») տերմինը, ավելի ճիշտ `« ազգայնականությունից »փոխառված բառը, և թերթերը սկսեցին իրենց ընթերցողներին անվանել ոչ միայն մահմեդականներ, այլ նաև Կովկասի թուրքեր կամ պարզապես թուրքեր: Մանրամասները `Սվիետոչովսկի Տ., Նշ. գործողություն cit., էջ 56-63: ամբողջի ազգային իրավունքների համար, բայց Կովկասում բոլոր մահմեդականների իրավունքների համար 8, ինչը բնական էր, քանի որ չկար «ադրբեջանական» էթնոս: Հետևաբար, այս փուլում կովկասյան թաթարների ինքնությունը հիմնված չէր ազգային էթնիկական գիտակցության վրա, այն կառուցվել էր կրոնական-տարածաշրջանային պատկանելության շուրջ, հետևաբար, կրոնի շուրջ համախմբվելու փորձերը բնական էին և բացատրելի: Այս գործընթացները նշանավորվում են թատրոնի, լրագրության և այլ ոլորտների մշակութային աճով 9: Միևնույն ժամանակ, հատկանշական է, որ իսլամի մշակութային իրավունքները քննարկվում էին բացառապես թյուրքախոս ժողովուրդների ՝ կովկասյան թաթարների համար: Մահմեդական կովկասյան լեզգի լեզուները, ավարները և այլ խմբավորումներ այս դիսկուրսում չէին: Կրոնական ընկալումների հիման վրա, նաշիները բաժանվել են սուննիի, ավելին ՝ շիաները հիմնականում թյուրքախոս էին, բացառությամբ իրանախոս թաթարների, թալիշների և սուննիների կովկաս-մուսուլմաններ (լեզգիներ, ավարներ, ցախուրներ և այլն): .) 1905-1907 թվականներին Ռուսական հեղափոխության ժամանակաշրջանում կովկասյան թաթարների մեջ հայտնված քաղաքական կազմակերպությունների ծրագրային դրույթներում (նրանց թվում էին «Հեյրատ», «Դիֆայ» Գայլ) տեղը իսլամի գաղափարներին, միևնույն ժամանակ հայերի դեմ պայքարը սկսեց դառնալ էական գործոն: Այն հատկապես սրվեց հայ-թաթարական բախումներից հետո 10: 9 Օրինակ ՝ 1908 թ. Առաջին անգամ բեմադրվեց «Լեյլա աջ Մաջմուն» պիեսը: Մանրամասների համար տե՛ս Swietochowski T., նշվ. աշխատանք., էջ 56: Հատկանշական է, որ 1911 թվականին Բաքվում լույս տեսած Բաքվի թերթը, որը ներկայացնում էր Բաքվի բնակիչների կյանքը, ուներ երկու հստակ բաժանում ՝ «հայկական կյանք» և «մահմեդական կյանք»: Տե՛ս Բաքու, 1911, Հարություն, հունվարի 9; Երեքշաբթի, հունվարի 24-ին; Չորեքշաբթի, փետրվարի 9-ին և այլն: Այսինքն ՝ այստեղ ոչ մի բառ չկար «ադրբեջանցիների» մասին: 10 Այս կազմակերպություններից ամենաազդեցիկը գաղտնի խումբ էր, որը կոչվում էր «Դիֆա» (Կովկասի համամուսուլմանական պաշտպանության կոմիտե), մահմեդական «ինքնապաշտպանության» կազմակերպություն, որը, ըստ Շիզլերի, Կովկասում ներկայացնում էր Հայ հեղափոխական դաշնակցությունը: Տե՛ս Shissler H., նշվ. Cit., P. 127: Կազմակերպության խնդիրներից մեկը մահմեդական բնակչության համար վտանգավոր համարվող դիրքում հայամետ լինելու մեջ կասկածվող ահաբեկիչներին թիրախավորելն էր: Տե՛ս izzizov E., Difai, XX ixsrin əvvəllərində'snaqişin -vvəllərlinə münaqişəsinin ilkin tarixişərtləri və səbəbləri, Bakı-2009, էջ: 93 Հատկանշական է, որ կուսակցությունը որոշում կայացրեց նաև relatedարաբաղի հետ կապված: Բաքվի կապիտալիստների ՝ Թաղիս և Ասադուլաների օգնությամբ, հայերից նախատեսվում էր գնել Ուծմի իշխանի կալվածքները և Աղդամի մոտակայքում, ինչպես նաև Աղդամից Խոջալու կայարան գտնվող բոլոր հողերը, Տե՛ս Բագիրովա Ի., Ադրբեջանի քաղաքական կուսակցություններ և կազմակերպություններ վաղ դարում: 1900-1917, Բաքու, Էլմ, 1997, էջ: 91 Հաշվի առնելով նշված իրողությունները ՝ կարելի է պնդել, որ 20-րդ դարի սկզբին կովկասյան թաթարների շրջանում սկսեցին ի հայտ գալ ազգայնականության ձևավորման առաջին տարրերը: Հայ-թաթարական հակամարտությունների նշանակությունը մեծ էր այդ գործընթացում, որը խաղաց յուրօրինակ «կատալիզատորի» դեր կովկասյան թաթարների շրջանում ազգայնական գաղափարախոսության վերելքում: Տարբեր նոր քաղաքական կազմակերպությունների փորձերը `միավորել Կովկասի բոլոր մահմեդականներին` կրոնը որպես համաիսլամիստական գաղափարական նպատակների հիմք օգտագործելու համար, անհաջող էին, ուստի քայլ առ քայլ թյուրքիզմը սկսեց մեծ դեր ունենալ ազգային գաղափարական շարժման մեջ: Դա պայմանավորված էր մի կողմից տարածաշրջանում Թուրքիայի ազդեցության ուժեղացմամբ, իսկ մյուս կողմից ՝ թաթարական մտավորականության ուժեղ ազդեցության տակ թուրքական գաղափարախոսությունից: Արդյունքում, թյուրքիզմը սկսեց որոշիչ ազդեցություն ունենալ կովկասյան թաթարների շրջանում սկսված ազգայնական շարժումների գաղափարախոսությունների հետագա ձևավորման վրա: «Ումմայից» «ազգի» և իսլամից թյուրքիզմի անցման առաջին նշաններն ի հայտ են գալիս Ադրբեջանի հասարակական-քաղաքական կյանքում 11: Այս գործընթացում մեծ է Ադրբեջանի ժողովրդավարական հանրապետության (1918-1920) հիմնադիր Մամեդ Էմին Ռասուլզադեի և 1913 թվականից նրա գլխավորած «Մուսավաթ» կուսակցության դերը: Դեռևս 1911 թվականին: Սկզբնապես կուսակցության գաղափարական հիմքը իսլամն էր, բայց աստիճանաբար այն տեղի տվեց թուրքիզմին: 1917 թ. Ռասուլզադեն իր գրություններում 1945 թ. Փետրվարի նախօրեին հիմնեց ազգայնական գաղափարախոսությունը Մուսավաթի վրա, ինչը, ի վերջո, նպաստեց կուսակցության անցմանը Իսլամական միություն հասկացությունից դեպի ադրբեջանցիների և թյուրք ժողովուրդների իրավունքների պայքարին 12: «Մուսավաթ» կուսակցության կարգախոսն էր «Թուրքացումը, իսլամացումը, արդիականացումը» 13: Այս գործընթացները պայմանավորում էին պետության անվան ընտրությունը: Ռասուլզադեն, խոսելով 1918-1920թթ. Ադրբեջանի Դեմոկրատական Հանրապետության կազմավորման վերաբերյալ նա նշել է. «« Ադրբեջան »անվանումն է 11 Balaev A., ադրբեջանական ազգ: XIX-XX դարերի ավերակների վրա բնակության հիմնական փուլերը նույնիսկ չեն ընտրվել որպես երիտասարդ հանրապետության անուն: Դրան նախորդել էին քննարկումները, որոնց ընթացքում «Ադրբեջան» -ից քննարկվում էր «Թուրքիա» կոչելու տարբերակը, քանի որ Թուրքիայի Հանրապետությունը դեռ գոյություն չուներ (հարևան երկիրը պաշտոնապես կոչվում էր Օսմանյան կայսրություն) »14: Ի վերջո, հաստատվեց «Ադրբեջան» անվանումը, քանի որ, ըստ Ռասուլզադեի, «Ադրբեջանը» Ադրբեջանի թուրքերին անվանում էր որպես էթնոնիմ 15: Առաջին հանրապետության անունը Ադրբեջան էր, իսկ ազգի անունը ՝ թուրքերեն, իսկ լեզուն ՝ թուրքերեն 16: Հատկանշական է, որ Ադրբեջանում նորաստեղծ հանրապետության անվանակոչումը դժգոհություն առաջացրեց ինչպես երկրի ներսում, այնպես էլ նրա սահմաններից դուրս 17: Մասնավորապես, թուրքական բուրժուազիան դեմ էր նման անվանմանը, նրանք առաջարկում էին այն անվանել Հարավային Կովկասի Թուրքական Հանրապետություն 18: Այսպիսով, ազգայնական շարժումները, էթնիկական միավորման միտումները, որոնք սկիզբ են առել կովկասյան թաթարների շրջանում դարասկզբին, զուգորդվել են 1917-ի հետ: Հոկտեմբերյան հեղափոխությունից հետո տարածաշրջանում քաղաքական իրավիճակը, մասնավորապես `թուրքական ազդեցության աճը, պայմանավորված էր 1918-1920թթ. Ադրբեջանի ժողովրդավարական հանրապետության առաջացումը 19: 14 celzcelik Y., նշվ. աշխատանք., էջ 28: 15 Նույն տեղում: 16 ələkbərov F., Մենք տարբեր ենք: Ազգային Ադրբեջա՞ն, թե՞ Խորհրդային Ադրբեջան, http: //modern.az/articles/21059/1/, 4.05.2012: 17 Պետք է նշել, որ «Ադրբեջան» կամ «Ադրբեջան» անվանումը ծագում է Ատրպատական կոչվող տարածքի անունից: Սառցե Կովկասի հյուսիս-արևելյան հատվածին տրված Ադրբեջան անվանումը չէր համապատասխանում պատմաաշխարհագրական ավանդույթներին: Պատմականորեն Ադրբեջանը կոչվում էր տարածք Արաքսից հարավ, Վանա լճից արևելք, կենտրոնում ՝ Թավրիզը: Տարբեր ժողովուրդներ տարբեր անուններ են տվել «Սառցե Կովկասի» որոշ մասերին ՝ Փայտկարան, Աղվանք-Ալբանիա, Սյունիք, Սաքասեն, Ռան, Շիրվան, Գանձակ և այլն, քանի որ այդ տարածքի համար ընդհանուր անուն գոյություն չի ունեցել: Տե՛ս Համառուսաստան (1923), Azerbaijanամանակակից Ադրբեջան, էջ 22: 167. Ադրբեջանի Դեմոկրատական Հանրապետության հռչակումը մեծ դժգոհություն առաջացրեց Իրանում, որտեղ «Շիրվան» Արանի «Ադրբեջան» անվանումը դիտվում էր որպես Իրանի Ատրպատական նահանգի տարածքային պահանջների ակնհայտ դրսևորում: Անգամ առաջարկվեց Ատրպատականի նահանգը վերանվանել Ազադիստան, բայց այն չընդունվեց: Մանրամասների համար տե՛ս Ռեզա J.., Http: //modern.az/articles/22735/1/, 18.09.2012.19 ԱՊՀ կազմավորման առանձնահատկությունների վերաբերյալ ավելի մանրամասն տե՛ս Ադրբեջանի ժողովրդավարական հանրապետություն Տ. Հայրապետյան: Պատմական անհրաժեշտությո՞ւն, թե՞ հաջող դիվանագիտություն: «ԵՊՀ 90-ամյակին նվիրված հոբելյանական գիտական շրջանի հոդվածների ժողովածու», ԵՊՀ հրատարակչություն, Երեւան, 2010, էջ 261-268: Խորհրդային շրջանում «ադրբեջանական» տերմինը որպես էթնոնիմ օգտագործելուն ուղղված ակտիվ քայլերը որոշիչ էին «ադրբեջանական» ինքնագիտակցության զարգացման գործընթացում ՝ ստեղծելով գաղափարախոսական հիմք թյուրքերենից ադրբեջաներեն անցնելու: Եթե Խորհրդային Միության կազմավորման առաջին տարիներին ադրբեջանցիների անձնական փաստաթղթերում ազգության համար օգտագործվում էր «թուրք» տերմինը, ապա 1937 թվականին այն փոխարինվեց «ադրբեջանցի» 20-ով: Ազգայնության և լեզվի տեսանկյունից «Ադրբեջան» անվանումը սկսեց օգտագործվել խորհրդային կարգերի հաստատումից հետո, միայն 1937 թ.-ին: Այն ստացավ պաշտոնական կարգավիճակ, և «թուրք» տերմինը արգելվեց 21: Խորհրդային շրջանում ադրբեջանցի պատմաբանների կողմից շրջանառվել են ադրբեջանցիների ծագման մասին միմյանց հաճախ հակասող մի շարք տեսություններ, որոնցից կարելի է առանձնացնել երեք հիմնականը ՝ դրանք պայմանականորեն անվանելով աֆղանական, իրան-թուրք-թյուրքական տեսություններ 22: Խորհրդային տարիներին կոմունիստական ռեժիմի ազգային քաղաքականությունը փաստորեն միտված էր մի կողմից ադրբեջանցիների էթնիկական ինքնագիտակցության հաստատմանը, իսկ մյուս կողմից ՝ տարածաշրջանում նրանց «բնիկության» ապացուցմանը: Ըստ ամերիկահայ պատմաբան Ռոնալդ Սանիի, «Սովետական Միությունը դարձավ նոր ազգերի ստեղծման ինկուբատոր» 23, ինչը հստակորեն դրսեւորվեց «ադրբեջանցիների» դեպքում: Այսպիսով, 20-րդ դարի սկզբին կովկասյան թաթարների, այժմ ՝ ադրբեջանցիների, ազգային ինքնության առաջին տարրերը սկսեցին ձեւավորվել: Առաջացող ազգային գաղափարախոսությունները հիմնված են իսլամի վրա, որը հետագայում փոխարինվում է թյուրքիզմով: Ընդհանուր թշնամու, այս դեպքում ՝ հայերի դեմ կռվելու գաղափարը դառնում է էթնիկական միավորման հնարավոր գործոն: Ազգայնական գաղափարախոսության այս առանձնահատկությունները պարզվել են նաև հետագայում ՝ վերակառուցման տարիներին, Karabakhարաբաղյան հակամարտության վերաբացման ժամանակ, az 20zcelik Y., նշվ. աշխատանք., 29.21 ələkbərov F., Մենք տարբեր ենք: Milli Az yrbaycanın, yoxsa Sovet Azərbaycanın, 11.02.2012, http: //modern.az/articles/21059/1/, 4.05.2013: 22 Այս տեսությունների մանրամասների համար տե՛ս Տ. Հայրապետյան, Ադրբեջանի ծագումնաբանության հիմնական տեսությունների որոշ առանձնահատկություններ, «Մերձավոր Արևելք. Պատմություն, քաղաքականություն, մշակույթ », հոդվածների ժողովածու, հատոր VIII, Գիտությունների ազգային ակադեմիա, Երեւան, 2012, էջ 212-224: 23 Հղում ըստ Չեթերյանի: Տե՛ս Cheterian V., Պատերազմը և խաղաղությունը Կովկասում: Ethnic Conflict and New Geopolitics, Columbia University Press, New York, p. 45 Դրանք եկան ինքնության վերելքի, ազգայնական գաղափարախոսությունների վերածննդի, հակակոմունիստական ուժերի ի հայտ գալու գործընթացում: Տիկին ՀայրապետյանADRBEJANAKAN NATIONALISM AKUNKNERE.GAGHAPARAKHOSAKAN- ը կապում է 20-րդ դարի սկզբի պատմական REALITY HETBanali բառերի հետ, Ադրբեջան, կովկասյան թաթարներ, ազգայնականություն, իսլամիզմ, թյուրքականություն, adrbejanakanutyun, etnanvanum, haytatarampulzz բախումներ, MamedAmen Eminem ։
| Սույն հոդվածի նպատակն է ցույց տալ 1980-ականներին Ադրբեջանում սկիզբ առած ազգայնականության աղերսները 20-րդ դարասկզբին կովկասյան թաթարների շրջանում ծավալված գաղափարախոսական շարժումների հետ։
Ցույց է տրվում, որ 1980-ականների վերջին և 1990-ականների սկզբին Ադրբեջանում սկիզբ առած հակահայկական ազգայնամոլական դրսևորումների արմատները գալիս են կովկասյան թաթարների շրջանում հայերի հանդեպ սերմանվող ատելությունից։
Այսպիսով՝ հակահայկականությունը դառնում է ադրբեջանցիների շրջանում ձևավորվող էթնիկ ինքնության կարևորագույն բաղադրիչներից մեկը։
|
Նախաբան։
Աշխատանքի նպատակն է վերլուծել թրաֆիքինգիսոցիալ-աշխարհագրական առանձնահատկությունները, տարածմանընպաստող նախադրյալները, ուսումնասիրել Հայաստանը որպեստարանցիկ, սկզբնաղբյուր և վերջնակետ հանդիսացող երկիր՝բացահայտելով թրաֆիքինգի տարածման ուղղությունները, նշելկրթական համակարգում նրա դեմ պայքարի ուղիները։
թրաֆիքինգիԱշխատանքիէ,քանիոր այնհանդիսանում Աշխատանքի արդիականությունըսոցիալաշխարհագրական առանձնահատկությունների բացահայտումն ուգնահատումններկայիսհասարակության մեծագույն չարիքներից մեկը։
աշխատելիսենտեղեկատվության ստացման տարբեր աղբյուրներ, այդ թվում՝ տպագիրգրքեր, տեղեկատվականձեռնարկներ,ուղեցույցներ,տեղեկանք-հաշվետվություններ,էլեկտրոնային կայքեր (պետական գերատեսչությունների, ՀՀ ազգայինվիճակագրական կոմիտեի, ՀՀ ոստիկանության, հասարակականևզեկույցներ,ուսումնաօժանդակօգտագործվելվրաէկազմակերպությունների և լրատվության), հեռուստահաղորդումներ,ինչպես նաև անմիջական շփում՝ երիտասարդության զբաղվածության,միգրացիայի, թրաֆիքինգի, հարկադիր աշխատանքի հարցերովփորձագետ Անի Մակարյանի հետ։
է ինչպես աշխարհում, այնպես«Թրաֆիքինգ» հակամարդկային երևույթն անցել է զարգացմաներկարատև ուղի, ունի հին պատմություն և լայն աշխարհագրություն,տարածվածՀայաստանիՀանրապետությունում։
Այն կարելի է բնութագրել որպես ժամանակակիցստրկության տեսակ, որն ուղեկցվում է մարդու իրավունքներիամենադաժան խախտումներով՝և աշխատանքայինշահագործմամբ, մարդկանց օրգանների և հյուսվածքների վաճառքով,երեխաներին հակահասարակական աշխատանքների(այդ թվում՝մուրացկանության) մեջ ներգրավմամբ։
սեռականէլԺամանակակից ստրկության հարցերով առաջատար մասնագետՔեյվին Բեյլզի կարծիքով ժամանակակից աշխարհում ավելի քան 27 մլն.մարդ գտնվում է ստրկության մեջ [1, էջ 5]։
Առաջին անգամ Հայաստանի Հանրապետությունում մարդկանցառք ու վաճառքի մասին բարձրաձայն խոսվեց 1999 թվականին, երբՄիգրացիայիհայաստանյանգրասենյակի աջակցությամբ իրականացվեց ուսումնասիրություն՝Հայաստանից մարդկանց ապօրինի փոխադրումների և թրաֆիքինգիվերաբերյալ։
կազմակերպությանմիջազգայինՀայաստանիՀանարապետությունումինչպեսընդհանուր հանցագործությունների, այնպես էլ թրաֆիքինգի դեպքերիմեծ աճ, որի մասին կարելի է պատկերացում կազմել ՀՀ ոստիկանությանև ԱՄՆ պետքարտուղարության ամենամյա հաշվետվություններից։
դիտվումէՀայաստանում արձանագրվել են թրաֆիքինգի հետևյալ ձևերը. 1. Հայաստանի քաղաքացիների շահագործում այլ երկրներում(արտաքին թրաֆիքինգ), 2. Հայաստանի քաղաքացիների և օտարազգիների շահագործում ՀՀում (ներքին թրաֆիքինգ)։
Հայաստանըևէաշխատանքային և սեռական թրաֆիքինգի ենթարկվող տղամարդկանց,կանանց և երեխաների համար։
«վերջնակետ»«սկզբնակետ»երկիրԱհագնացող խնդիր է հայաստանաբնակ կանանց և երեխաներիսեռական ու աշխատանքային թրաֆիքինգը, ինչպես նաև երեխաներինհակահասարակական աշխատանքների մեջ ներգրավելու դեպքերը երկրի ներսում։
ՀՀ-ում առկա թրաֆիքինգի հատկանիշներով հարուցված քրեականգործերը 2008-2017թթ. ընթացքում կազմել են 436, առավելագույնքանակը դիտվել է 2009 թվականին՝ 65 քրեական գործ, նվազագույնը՝2014 թվականին՝ 29 քրեական գործ [2]։
Դիագրամ 1. Արտաքին թրաֆիքինգի ուղղություններըՄարդկանց շահագործման կամ թրաֆիքինգի երևույթն ունի միքանի ուղղություններ։
ՀՀ 2008-2017թթ. դեպքերի վերլուծությանարդյունքում՝ մեր կողմից առանձնացվել են արտաքին թրաֆիքինգի 6ուղղություններ, որոնք ներկայացված են դիագրամի տեսքով։
Արտաքինթրաֆիքինգի դեպքերի քանակի հիմնական մասը բաժին է ընկնումառաջին երեք ուղղություններին [տես՝ դիագրամ 1]։
Արտաքին թրաֆիքինգի 51 բացահայտված դեպք սեռականշահագործման բնույթի են, որոնք արձանագրվել են ԹուրքիայիՀանրապետությունում և Արաբական Միացյալ Էմիրություններում։
Ռուսաստանի Դաշնությունում և Վրաստանում ՀՀ-ից տարված «զոհերը»գլխավորապես ենթարկվել են աշխատանքային շահագործման։
2012 թվականին հարուցված 62 քրեական գործերից մեկըվերաբերում էր մարդու օրգանները և հյուսվածքները վերցնելուն, որիդեպքում «վերջնակետ» երկիր է հանդիսացել Շրի Լանկան։
Եվս մեկ քրեական գործ հարուցվել և բացահայտվել է 2009թվականին ՀՀ քրեական օրենսգրքի 168 հոդվածի հատկանիշներով՝«Երեխայի առք ու վաճառք», այս դեպքում «վերջնակետ» երկիրհանդիսացել է Ֆրանսիան, որի դեպքում տուժող անձինք եղել են 4-ը [2]։
Վերջին տարիներին ավելացել են նաև ներքին թրաֆիքինգիդեպքերը, որոնց զոհ են դառնում ինչպես հայաստանաբնակ, այնպես էլայլ երկրների քաղաքացիները։
ՀՀ-ում2008-2017թթ.օտարերկրյա անձանցշահագործմանբացահայտվել են 5-ը, որոնցից 3-ը ՌուսաստանիդեպքերիցԴաշնության քաղաքացիների, իսկ 2-ը Չինաստանից և ԹայլանդիցՀայաստան եկած անձանց շահագործման դեպքեր են։
Նշված բոլորդեպքերում օտարերկրյա քաղաքացիները ՀՀ-ում ենթարկվել ենսեռական շահագործման։
Դիագրամ 2. Թրաֆիքինգի դրսևորման ձևերը (ըստ հարցման)շրջանումպետականևթրաֆիքինգիԵրիտասարդությանվերաբերյալիրազեկման մակարդակի բացահայտման նպատակով 2018 թվականիապրիլի տասնյոթից քսանն ընկած ժամանակահատվածում մեր կողմիցիրականացվել է սոցիոլոգիական հարցում Խ. Աբովյանի անվանհայկականհամալսարանիքիմիայի և աշխարհագրության, Կրթության,Կենսաբանության,հոգեբանության և սոցոլոգիայի, Օտար լեզուների, Մաթեմատիկայի,ֆիզիկայիուսանողներիշրջանակներում։
Հարցմանը մասնակցել են 50 ուսանողներ։
մանկավարժականինֆորմատիկայիֆակուլտետներիՀարցման ընթացքում փորձել ենք բացահայտել, թե ՀՀ-ումթրաֆիքինգի ինչ դրսևորումներ են առկա։
Սոցիոլոգիական հարցմանարդյունքում արձանագրեցինք հետևյալ տվյալները. հարցմանըմասնակիցների գերակշիռ մասի՝ 78%-ի կարծիքով ՀՀ-ում առկա ենաշխատանքայինհարկադիրմուրացկանության դեպքեր [տե՛ս դիագրամ 2]։
շահագործմանսեռականևևՀՀ-ում թրաֆիքինգի ձևավորմանն ու տարածմանը նպաստում ենշարքմասնավորապես՝միգործազրկություն, սոցիալ-տնտեսական ցածր մակարդակ։
սոցիալ-տնտեսականգործոններ,ՀՀ-ումհրատապԳործազրկությունըլուծում պահանջողհիմնախնդիրներից է իր բացասական հետևանքներով՝ աղքատությամբ,արտագաղթով,ավելացմամբ,հոգեբանական խնդիրներով և այլն։
Այդ մասին են ստորև նշվածփաստերը։
հանցագործություններիթվիԸստ պաշտոնական տվյալների՝գործազրկությանմակարդակը 2016թ. կազմել է 18% կամ 220200 մարդ, որից 116900-ը կամ53%-ը տղամարդիկ են, 103300-ը կամ 47%-ը՝ կանայք։
2016 թվականինՀՀ-ում տնտեսապես ակտիվ բնակչությունը կազմել է 1226300 մարդ [4]։
ՀՀ-ումՀՀ մարզերի թվում գործազուրկների բացարձակ արժեքով աչքի ենընկնում Կոտայքի, Շիրակի և Լոռու մարզերը, որտեղ 2016 թվականինհամապատասխանաբար գրանցվել են գործազուրկների հետևյալցուցանիշները՝ 24 000, 22 200 և 13 500։
Նվազագույն ցուցանիշներդիտվել են Վայոց Ձորի /1900 մարդ/ և Գեղարքունքի /2800 մարդ/մարզերում։
ՀՀ ընդհանուր գործազուրկների թվի ավելի քան 50%-ըբաժին է ընկնում մայրաքաղաք Երևանին։
Գործազրկության մակարդակն ինքնին հանգեցնում է բնակչությանբարձրացմանը։
Ըստ ՀՀ Ազգայինաղքատության մակարդակիվիճակագրականթվականինՀայաստանում աղքատության մակարդակը կազմել է 29.4%՝ 2008թ.-ինարձանագրված 27.6%-ի և նախորդ տարվա արձանագրված 29.8%-իդիմաց։
ծառայության տվյալների՝Նախորդ տարվա համեմատությամբ այն նվազել է 0.4%-ով, սակայնաղքատության մակարդակը վիճակագրորեն չի փոփոխվել։
Թրաֆիքինգի զարգացմանը նպաստող գործոնների թվին էդասվում նաև ամուսնալուծությունների քանակը, որի հիմնավորումնայն է, որ թրաֆիքինգի զոհերի գերակշիռ մաս կազմում ենամուսնալուծված կանայք։
ՀՀ-ում 2017 թվականին 2006 թվականիհամեմատությամբ ամուսնալուծությունների քանակը ավելացել է 28,5%ով։
Ամուսնալուծությունների քանակի աճին զուգահեռ դիտվում էամուսնությունների քանակի նվազում, ամուսնացողների միջին տարիքիաճ (1995 թվականին արձանագրված 27,1-ի փոխարեն ամուսնացողներիմիջին տարիքը ներկայումս կազմում է 30,8 տարի)։
Դիագրամ 3. Թրաֆիքինգի առաջացման պայմանները /ըստ հարցման/ՀՀ-ում թրաֆիքինգիզարգացմանըգործոններիվերլուծության արդյունքում պարզ դարձավ, որ ամենաբարձրցուցանիշները գրանցվել են մայրաքաղաք Երևանում, Լոռու, Կոտայքիմարզերում։
Համեմատաբար ցածր ցուցանիշներ են գրանցվել ՎայոցՁորի և Սյունիքի մարզերում։
Ցուցանիշները մշակվել են մեր կողմից։
նպաստողՊաշտոնական տվյալների վերլուծությանը զուգահեռ վերը նշվածհարցման ընթացքում փորձեցինք բացահայտել հարցվողների կարծիքըթրաֆիքինգի առաջացման պատճառների վերաբերյալ։
Թրաֆիքինգի առաջացման պատճառների շարքում 15-ականհարցվողներ նշեցին բնակչության գործազրկությունը և աղքատությունը,նաև երկրի սոցիալ-տնտեսական մակարդակը։
Մասնակիցների 16%-իկարծիքով միգրացիաները, 14%-ի կարծիքով՝ ամուսնալուծություններնեն հանդիսանում թրաֆիքինգի առաջացման պայման [տե՛ս դիագրամ 3]։
ենթակառուցվածքներիօդային ևավտոմոբիլային տրանսպորտի տեսակները, կապի բոլոր միջոցները,տաքսուկողմից առկածառայությունները և այլն։
նպաստողշարքում կարող ենք առանձնացնելթրաֆիքինգի տարածմանըհյուրանոցային տներիՀՀ-ումվարորդների,ՀՀ Ոստիկանության հրապարակած պաշտոնական տվյալներիվերլուծության և սեփական դիտարկումների արդյունքում մշակվածաղյուսակում արտացոլված են Հայաստանի Հանարապետությունումթրաֆիքինգի առաջացման պատճառները և դրա հետևանքները [տե՛սաղյուսակ 1]։
Աղյուսակ 1. Թրաֆիքինգի առաջացման պատճառները և դրահետևանքները ՀՀ-ումՊԱՏՃԱՌՆԵՐՀԵՏԵՎԱՆՔՆԵՐՏնտեսական ճգնաժամԱշխատաշուկայի անկայունությունԳործազրկություն, աղքատությունԱրդյունավետ և իրատեսականհեռանկարների բացակայությունՈրակյալ կրթության ևառողջապահության ոչ մատչելիորակ Սեռական ոչ ճիշտդաստիարակությունԿոռուպցիաՍտվերային տնտեսությունԻրավական և դատականհամակարգերի թերացումներՄիգրացիաՑածր իրազեկությունթրաֆիքինգի վտանգներիմասին, էմոցիոնալանհասունություն,անգրագիտությունՔաղաքական, սոցիալական,տնտեսական կայունությանպակաս,հեշտ գումար վաստակելուձգտումԲռնություն ընտանիքումԽտրականություն և կարծրատիպերԱվանդույթներՀոգեբանական տրավմաներ, գենդերայինանհավասարությունՊետության կողմից իրականացվում է թրաֆիքինգի դեմ պայքարիռազմավարություն, առանձնակի ուշադրություն է հատկացվում նաևթրաֆիքինգի դեմ պայքարին կրթական համակարգում.• Ամրապնդվում է միջազգային համագործակցությունը տարբերերկրների հետ։
• «Մարդու թրաֆիքինգ և շահագործում» ուսուցչի ձեռնարկըերաշխավորված է որպես ուսումնաօժանդակ գրականություն։
• Թեման ներառված է դպրոցական ծրագրերում (8-12 դասարաններ)։
Մարդկանց թրաֆիքինգը հանդիսանում է մտահոգության առարկաողջ հասարակության համար, բազմաթիվ և բազմաբնույթ են դրաառաջացման պատճառներն ու տեսակները։
Անհրաժեշտ է զգոն լինել ևաշխատանքներ տանել երևույթի կանխման, ինչու ոչ՝ նաև վերացմանուղղությամբ։
Եզրահանգում։
Մարդու թրաֆիքինգի և շահագործման խնդիրըդարձել է մտահոգության առարկա ողջ հասարակության համար։
Թեևշատերի կարծիքով երևույթը մնացել է անցյալում, նորագույնպատմությունը վկայում է, որ այն մեր օրերում էլ լայնորեն տարածված է։
ԹրաֆիքինգիՀայաստանիՀանրապետությունը հանդիսանում է ինչպես տարանցիկ, այնպես էլսկզբնաղբյուր և նպակատակետ երկիր։
տեսանկյունիցտարածմանԱրտաքին թրաֆիքինիգի դեպքերի հիմնական ուղղություններն ենհանդիսանում Թուրքիան, Ռուսաստանի Դաշնությունը և ԱրաբականՄիացյալ Էմիրությունները։
Արտաքին թրաֆիքինգի ընդհանուրծավալում գերակշռում են սեռական և աշխատանքային շահագործմանդեպքեր, առավել նվազ չափով դրսևորվում են նաև երեխայի առք ուվաճառքի, մարդկանց օրգանների և հյուսվածքների կորզման դեպքեր։
ՀՀ-ում առկա ներքին թրաֆիքինգի առավել տարածված ձևերն ենհարկադիրաշխատանքայինշահագործումը,սեռականմուրացկանությունը, երեխաների առքն ու վաճառքը։
ևՀՀ-ում պետության կողմից մշակված է ռազմավարությունթրաֆիքինգի դեմ պայքարի համար, որն անհրաժեշտ է տարեցտարիբարելավել և փորձել Հայաստանից վերացնել մարդկության այդ մեծչարիքներից մեկը՝ մարդկանց շահագործումը։
| Հոդվածում ներկայացվել են Հայաստանում առկա թրաֆիքինգի սոցիալ-աշխարհագրական ասպեկտները. վերլուծվել են Հայաստանի Հանրապետությունում և տարածմանը նպաստող սոցիալ-աշխարհագրական նախադրյալները, տարածման ուղղությունները, տեսակները և ներկայացվել պետության կողմից իրականացվող միջոցառումների համակարգը։
|
Աշխարհագրության ուսուցման մեթոդներ KIRARUMEDPROTSAKANNERI հետազոտական կարողություններ մեր մոլորակի բնապահպանական, սոցիալ-տնտեսական և քաղաքական խնդիրների հաղթահարումը [2], ապա ուսանողների հետազոտական հմտությունների զարգացումը ժամանակի հրամայականն է: Այս հոդվածի գիտական նպատակն է քննարկել ուսանողների հետազոտական հմտությունների զարգացումը աշխարհագրության դասավանդման գործընթացում: Մեր կարծիքով, վերջինիս լուծմանն ուղղված աշխատանքը պետք է սկսվի հիմնական դպրոցում, քանի որ այս գործընթացը ժամանակատար է: դպրոցականները պետք է աստիճանաբար պատրաստվեն նախ ավագ դպրոցում, ապա բուհերում հետազոտական աշխատանքներ կատարեն: Ուսումնասիրելով առկա գրականությունը `մենք նկատեցինք, որ հայերեն աշխատությունները (գրքեր, գիտական հոդվածներ, ձեռնարկներ, դիսերտացիաներ, Գիլենի կողմից առաջադրանքների օգտագործման հանձնարարություններ), որոնք ուղղված են տարրական դասարանների աշակերտների հետազոտական հմտությունների զարգացմանը աշխարհագրության դասավանդման գործընթացում: , կլինի շատ սահմանափակ: Այս հոդվածի նպատակն է քննարկել աշխարհագրության ուսուցման մեթոդաբանության դասավանդման մեթոդները, որոնք առավել արդյունավետ են ուսանողների հետազոտական հմտությունների զարգացման գործում, քանի որ համապատասխան ուսուցման մեթոդների պատշաճ օգտագործումը տալիս է կրթության ցանկալի արդյունքները: Հարկ է նշել, որ աշխարհագրության դասավանդման մեթոդները դասակարգվում են ըստ գիտելիքների աղբյուրի `ճանաչողական գործունեության բնույթի [3]: Վերջինս բաժանված է մեթոդների երկու խոշոր խմբերի: Դրանք բացատրական (բացատրական, վերարտադրողական կամ վերհավաքվող) և ստեղծագործական (խնդիրների լուծման, մասնակի որոնման և հետազոտման) մեթոդներ են: Բացատրական մեթոդների խումբն ուղղված է պատրաստի տեղեկատվության փոխանցմանը, դպրոցականների որոշակի գիտելիքների և հմտությունների ձեռքբերմանը ուսուցչի ուղղակի միջնորդությամբ: Հետազոտական հմտությունների զարգացման տեսանկյունից դա խիստ կարևոր է, քանի որ ուսուցչի ազդեցությունը շատ մեծ է, և դպրոցականներից պահանջվում է տիրապետել փոխանցված գիտելիքներին, պարզ վերարտադրությանը: Ստեղծագործական մեթոդներն ուղղված են անձի ստեղծագործական գործունեության փորձի, ստեղծագործական ունակությունների և մտածողության զարգացմանը: Նրանք նպաստում են դպրոցականների ինքնուրույնությանը, բարձրացնում են նրանց ճանաչողական գործունեությունը, զարգացնում ստեղծագործական և քննադատական մտածողությունը ՝ նրանց հնարավորություն տալով ձևավորել ինքնորոշում և դիրքորոշում, ներկայացնել այն տարբեր լսարաններում, զարգացնել ստեղծագործական, հետազոտական կանխարգելում ստեղծագործական, հետազոտական հմտություններ: Խնդիրների լուծման մեթոդը նպատակ ունի ուսանողներին ծանոթացնել գիտելիքների դժվարին ճանապարհին, որտեղ օգտագործվում են առաջադրանքներ, որոնք պահանջում են բարդ խնդրի ապացույց: Այն նպաստում է հետազոտական հմտությունների զարգացմանը. Կապ հաստատել տեղեկատվության տարբեր աղբյուրների միջև, տվյալների մշակում, զեկուցում, արդյունքների զեկուցում, քննադատական գրագիտության հմտությունների օգտագործում լրատվամիջոցներում ներկայացված տեղեկատվությունը վերլուծելու և մեկնաբանելու համար: Օրինակ ՝ 5-րդ դասարանում «Մթնոլորտ» թեմայի համատեքստում օդի ջերմաստիճանի և մթնոլորտային ճնշման փոփոխությունները դպրոցականներին ներկայացվում են վիճակագրական տվյալներով `իրենց աշխատանքի ընթացքում` հնարավորություն տալով դիտել իրենց օրինակը և գտնել հիմնավորումներ Մասնակի որոնման մեթոդի նպատակն է դպրոցականին մոտեցնել ստեղծագործական աշխատանքին: Այս մեթոդը ենթադրում է նորի ինքնաբացահայտում և, բացի ստանդարտ պլանի հետ աշխատելուց, կատարում է ձեռք բերված գիտելիքների հիման վրա լրացուցիչ առաջադրանքներ: Այն նպաստում է հետևյալ հետազոտական կարողությունների զարգացմանը. Հավաքել, գրանցել, ստուգել տվյալները, բացահայտել տեղեկատվության առաջնային և երկրորդային աղբյուրները, գտնել լուծումներ, տեղեկացված որոշումներ կայացնել, վերլուծել տվյալները, ուսումնասիրել տարբեր աղբյուրներ, համեմատել, հակադրել ստեղծել կապեր (մուլտիմեդիա) տարբեր լրատվամիջոցների աղբյուրներ և այլն: Օրինակ ՝ 6-րդ դասարանում, հիմնվելով Հարավային Ամերիկայի բնական գոտիների գիտելիքների վրա, ուսումնասիրեք Հյուսիսային Ամերիկայի բնական գոտիները ՝ օգտագործելով ստանդարտ հատակագիծ, բնական գոտիների քարտեզներ, ինտերնետ: Հետազոտության մեթոդներն ուղղված են դպրոցականների համար բոլորովին նոր թեմա ուսումնասիրելուն: Դպրոցականները կազմում են (ցածր դասարաններում, ընտրում են) հետազոտական հարցը, կազմում (ցածր դասարաններում, առաջնորդվում են տվյալ նմուշով) հետազոտական պլան, հավաքում, վերլուծում, ամփոփում տեղեկատվությունը և ներկայացնում հետազոտության արդյունքները: Այս մեթոդը միտված է ինչպես տեղեկատվական, այնպես էլ մեդիա գրագիտության հմտությունների զարգացմանը: Օրինակ, 9-րդ դասարանում, ՀՀ մարզերի ուսումնասիրության շրջանակներում, դպրոցականներին կարելի է հանձնարարել գնահատել զբոսաշրջության զարգացման ներուժը և հեռանկարները, կազմել մարզերի զբոսաշրջային կենտրոնների ցուցակ, նախագծել երթուղիներ, առաջարկություններ ներկայացնել ոլորտի բարելավման համար: Խմբային հետազոտության մեթոդի օգտագործումը նպաստում է ոչ միայն հետազոտական հմտությունների զարգացմանը, այլև խմբի անդամների համագործակցությանը `աշխատանքի արդյունավետության բարձրացմանը [1]: Առաջին տեսակը Երկրորդ տեսակը Երրորդ տեսակը • Իրավիճակ, երբ խնդիր լուծելու համար առկա գիտելիքները բավարար չեն պայմանական բովանդակությունը հասկանալու համար: • Այն մասը, որն անհրաժեշտ է խնդրի լուծման համար, ընտրվում է գիտելիքներից: • Դպրոցականները պետք է կիրառեն նախկինում ձեռք բերած գիտելիքները նոր և անծանոթ իրավիճակներում: Աղյուսակ 1. Խնդրահարույց իրավիճակների տեսակները [3]: Աշխարհագրության ուսուցման գործընթացի արդյունավետության բարձրացման համար օգտագործվող վերոհիշյալ մեթոդները բնութագրվում են հիմնախնդիր իրավիճակների, խնդիրների առաջացման և կրթական խնդիրների լուծման խնդիրների լուծմամբ: Այս առաջադրանքների կատարումը հիմնված է դպրոցականների նախկինում ձեռք բերած գիտելիքների ամրապնդման և նրանց նոր ձեռքբերման վրա: Սա նշանակում է ինքնուրույն կամ ուսուցչի ղեկավարության միջոցով կամ խնդրի լուծման նոր եղանակներ գտնել կամ կիրառել իր ունեցած գիտելիքները: Նախկինում ձեռք բերված «նոր ստացված գիտելիքների» միջեւ առկա հակասությունը ստեղծում է հոգեկան դժվարություններ, խնդրահարույց իրավիճակ, որը դպրոցականներին հաղթահարում է դեպի անկախ, ստեղծագործ մոտեցում: Խնդրահարույց իրավիճակը հիմնականում ստեղծում է ուսուցիչը, բայց երբեմն այն կարող է առաջանալ դպրոցականների նախաձեռնությամբ: Աշխարհագրության դասավանդման ժամանակ օգտագործվում են խնդրահարույց իրավիճակների երեք տեսակ (ըստ Ա.Մ. Մատյուշկինի), որոնք ներկայացված են Աղյուսակ 1-ում: Վերոնշյալ երեք իրավիճակներն էլ կիրառելի են աշխարհագրության ուսուցման գործընթացում ուսանողների հետազոտական հմտությունների զարգացման համար, նպաստելով նոր իրավիճակներում արդեն ձեռք բերված գիտելիքների օգտագործմանը, տրամաբանական-քննադատական մտածողության զարգացմանը: Ավելին, նրանք խթանում են դպրոցականներին հետազոտություն կատարել, նկատել փաստերի և գաղափարների հակասությունը, հետազոտության խնդիրը, ձևակերպել հետազոտության հարցը: Խնդիրային իրավիճակները արդյունավետորեն օգտագործվում են ուղղորդված հետազոտական աշխատանքներում, երբ ուսուցիչը ղեկավարում է դպրոցականների հետազոտական գործունեությունը: Այսպիսով, աշխարհագրության ուսուցման գործընթացում ուսանողների հետազոտական հմտությունների զարգացումն ապահովելու համար նպատակահարմար է օգտագործել ուսուցման ստեղծագործական մեթոդներ (խնդիրների լուծում, մասնակի որոնում-հետազոտություն), որոնք նրանց ապահովում են հետազոտական առաջադրանքներով, ուսանողների զարգացումով: 'ստեղծագործական-քննադատական մտածողություն-զարգացման հմտություններ: , ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] Հովհաննիսյան Ա., Հարությունյան Կ., Խրիմյան Ս. Եվ ուրիշներ, Համագործակցային ուսուցում, Երևան, Անտարես, 2006, էջ. 124: [2] «Աշխարհագրություն» (6-8 դասարաններ) հանրակրթության հիմնական դպրոցի «Հայաստանի աշխարհագրություն» (9-րդ դասարան) դպրոցի ծրագրերի չափանիշներ, ՀՀ կրթության և գիտության նախարարի հունվարի 23-ի թիվ 1 հրաման, 2012 թ. N 49-Ա / Ք. [3] Մինասյան Ա.Ա., Աշխարհագրության դասավանդման մեթոդներն ու միջոցները, Երեւան, Հեղ. հրատ., 2011, էջ 96: [4] https. //www.spps.org/site/handlers/filedownload.ashx?moduleinstanceid=38342&dataid Մկրտումյան ԴԱՍԱԽՈՍՆԵՐԻ ՀԵՏԱՈՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ APԱՐԳԱՄԱՆ ՄԵԹՈԴՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՄԱՆ ՄԵԹՈԴՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՈՒՄ ։
| Աշխարհագրության դասավանդման մեթոդաբանությունն աչքի է ընկնում մեթոդների բազմազանությամբ, սակայն դրանց միայն մի մասն է նպաստում դպրոցականների հետազոտական կարողությունների զարգացմանը (հիմնական դպրոցներում)։
Դրանք ստեղծագործական մեթոդներ են, որոնք ժամանակակից կրթությանը համապատասխան հետազոտական կարողություններ են զարգացնում։
Այդ մեթոդներն են պրոբլեմային շարադրանքի, մասնակի-որոնողական և հետազոտական մեթոդները, որոնք աշխարհագրության ուսուցման գործընթացում միմյանց փոխլրացնելով ապահովում են հետազոտական բնույթ ունեցող առաջադրանքների կիրառում։
|
Ընտանիքի կենսամակարդակի բարձրացմանն ուղղված նպաստների (ԸԿԲՆ) ծրագիրը ձեւավորվել է Հայաստանի Հանրապետությունում գործող տարաբնույթ նպաստների եւ փոխհատուցումների համակարգից մեկ միասնական նպաստի համակարգի անցնելու եւ առավել անապահով ընտանիքների նկատմամբ հասցեագրված սոցիալական աջակցության քաղաքականություն իրականացնելու նպատակով 1998 թ.-ին որոշում N 727 1 ։
Ընտանեկան նպաստների համակարգի հիմքում ընկած է դեռեւս 1994 թվականին՝ մարդասիրական օգնության հասցեականությունն ու սոցիալական արդարությունն ապահովելու նպատակով ստեղծված «Փարոս» համակարգը։
1999-2007 թվականներին այս համակարգի շրջանակներում տրամադրվող պետական նպաստները անվանում էին «աղքատության ընտանեկան նպաստներ», այնուհետ, մինչեւ 2013 թվականը՝ «ընտանեկան նպաստներ», իսկ 2014 թվականի հունվարի 1-ից՝ «ընտանիքի կենսամակարդակի բարձրացմանն ուղղված նպաստներ» (այսուհետ ԸԿԲՆ)։
ԸԿԲՆ ծրագրի իրականացումը կարգավորվում է հետեւյալ հիմնական իրավական ակտերով` – «Սոցիալական աջակցության մասին» ՀՀ օրենք 2 Այս օրենքը կարգավորում է Հայաստանում սոցիալական աջակցության տրամադրման հետ կապված հարաբերությունները, սահմանում է սոցիալական աջակցության հասկացությունը, սոցիալական ծառայությունների տեսակները, կազմակերպման եւ տրամադրման սկզբունքներն ու կարգը, ֆինանսավորման աղբյուրները, սոցիալական աջակցության կառավարման համակարգը։
ՀՀ-ում Ընտանեկան նպաստներրի համակարգը ներդնելու մասին ՀՀ կառավարության որոշումը,19 նոյեմբերի 1998 թվականի N 727, քաղ. Երեւան, Սոցիալական աջակցության մասին ՀՀ օրենքը ընդունված է 2014 թվականի դեկտեմբերի 17-ին, http։
//www.arlis.am/DocumentView.aspx?DocID=94972 156ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ – «Պետական նպաստների մասին» ՀՀ օրենք 3 Այս օրենքը կարգավորում է Հայաստանում պետական նպաստների տրամադրման հետ կապված հարաբերությունները, սահմանում է պետական նպաստի հասկացությունը, տեսակները եւ տրամադրման կարգը։
– ՀՀ կառավարության 30.01.2014թ. «Պետական նպաստների մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքի կիրարկումն ապահովելու մասին» N 145-Ն որոշում։
Այս որոշումը սահմանում է նպաստների նշանակման եւ վճարման կարգերը, ընտանիքի անապահովության գնահատման կարգը, անհրաժեշտ փաստաթղթերի ցանկը, ընտանիքների անապահովության գնահատման համակարգի տեղեկատվական բազայի ստեղծման եւ ձեւավորման կարգը, ծրագրի իրականացումից բխող այլ կարգեր եւ ձեւեր։
ԸԿԲՆ ծրագրի շրջանակներում գործող անապահովության գնահատման համակարգը հիմք է ծառայում նաեւ «Սոցիալապես անապահովներին հիվանդանոցային բուժօգնության տրամադրում» բյուջետային ծրագրի համար։
Սույն օրենքի համաձայն` Ընտանիքների անապահովության գնահատման համակարգը ներառում է. 1. ընտանիքի անապահովության գնահատման կարգը. 2. ընտանիքի հաշվառումը համակարգում. 3. ընտանիքի անապահովության գնահատման տեղեկատվական բազան 4 ։
ԸԿԲՆ ծրագիրը` որպես ՀՀ սոցիալական քաղաքականության կարեւոր բաղադրիչ, մշակվում եւ իրականացվում է ՀՀ աշխատանքի եւ սոցիալական հարցերի նախարարության կողմից, իսկ ֆինանսավորումը տրամադրվում է ՀՀ պետբյուջեից։
ԸԿԲՆ ծրագիրն իրականացվում է սոցիալական ծառայությունների տարածքային մարմինների (այսուհետ` ՍԾՏՄ) կողմից։
Հայաստանում կան 55 ՍԾՏՄ-ներ, որոնցից 38-ը ՀՀ մարզպետարանների աշխատակազմերի առանձնացված ստորաբաժանումներ են` սոցիալական ծառայությունների տարածքային գործակալություններ, իսկ 17-ը` Երեւանի քաղաքապետարանի, ԱՊետական նպաստների մասին ՀՀ օրենքը՝ ընդունված է 2013 թվականի դեկտեմբերի 12-ին, ՀՕ-154-Ն, http։
//www.arlis.am/DocumentView.aspx?docid=94822 Տե՛ս նույն տեղում Հոդված 9 157ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ րարատի, Վանաձորի, Գյումրու եւ Ջերմուկի քաղաքային համայնքների ղեկավարների աշխատակազմերի առանձնացված ստորաբաժանումներ` սոցիալական ծառայությունների տարածքային բաժիններ։
ՍԾՏՄ-ները համագործակցում են սոցիալական աջակցության խորհուրդների հետ, որոնք ստեղծվում են ՀՀ կառավարության որոշմամբ եւ գործում են սոցիալական ծառայություններ տրամադրող տարածքային մարմիններին կից՝ հասարակական հիմունքներով։
Սոցիալական աջակցության խորհուրդների կազմում ընդգրկվում են մարզպետարանի ներկայացուցիչը, տեղական ինքնակառավարման մարմնի ներկայացուցիչը, ՍԾՏՄ ներկայացուցիչը, զբաղվածության տարածքային մարմնի ներկայացուցիչը եւ ոչ առեւտրային կազմակերպությունների ներկայացուցիչները։
2017 թվականին բյուջետային դասակարգման սոցիալական պաշտպանություն բաժնին ընդհանուր առմամբ հատկացվել է պետական բյուջեի 27,4% կամ համախառն ներքին արդյունքի 7,8% 5 ։
Ստորեւ ներկայացված է Ընտանիքի կենսամակարդակի բարձրացմանն ուղղված նպաստների ծրագրի հատկացումները պետբյուջեից 2008-2016 թթ. կտրվածքով։
Գծապատկեր 1. ԸԿԲՆ ծրագրի կշիռը սոցիալական պաշտպանության համար հատկացված ընդհանուր բյուջեում, տոկոս Նախարար Արտեմ Ասատրյանը ներկայացրել է 2016թ. սոցիալական պաշտպանության ոլորտում իրականացված աշխատանքները, http։
//www.mlsa.am/?p=10712 02.08.2017, ժամը՝ 19։
43 158ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Ինչպես ցույց է տալիս գծապատկեր 1-ը, 2008թ-ից 2016 թ. ԸԿԲՆ ծրագրի համար հատկացված բյուջետավորումը նվազել է 4.1 %-ով։
ԸԿԲՆ ծրագրի շրջանակներում առկա են նպաստների հետեւյալ երեք տեսակները. 1) ընտանեկան նպաստ` երեխա ունեցող աղքատ ընտանիքների համար, 2) սոցիալական նպաստ` երեխա չունեցող աղքատ ընտանիքների համար, 3) հրատապ օգնություն՝ կյանքի դժվարին իրավիճակում գտնվող ընտանիքների համար 6 ։
ՀՀ կառավարությունը յուրաքանչյուր տարեսկզբին հաստատում է տվյալ տարվա պետական բյուջեով ԸԿԲՆ ծրագրին հատկացված միջոցների բաշխումն ըստ հիմնական ուղղությունների եւ մարզերի։
Մասնավորապես՝ 2015-ին ԸԿԲՆ ծրագրերի 82.7 %-ը ուղղվել է ընտանեկան նպաստներին, 13.0 %-ը` սոցիալական նպաստներին, իսկ 4.3 %-ը՝ հրատապ դրամական օգնությանը։
ՀՀ ԱՍՀՆ նախարարը կարող է տարվա վերջին եռամսյակում, անհրաժեշտության դեպքում, կատարել ֆինանսական միջոցների վերաբաշխում` ըստ ընտանեկան, սոցիալական նպաստների եւ հրատապ օգնություն, ընդհանուր միջոցների մեկ տոկոսի սահմաններում 7 ։
Պետական նպաստների մասին ՀՀ օրենքը՝ ընդունված է 2013 թվականի դեկտեմբերի 12-ին,ՀՕ-154-Ն, http։
//www.arlis.am/DocumentView.aspx?docid=94822 2015 թվականի ընտանեկան նպաստի, սոցիալական նպաստի, հրատապ օգնության եւ մինչեւ երկու տարեկան երեխայի խնամքի նպաստի չափերը սահմանելու մասին ՀՀ կառավարության N 19-Ն որոշում, 15 հունվարի 2015 թվական, 159ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Գծապատկեր 2. ԸԿԲՆ ծրագրի ֆինանսավորման կառուցվածքը 2015 թվականին, տոկոս Այսպես, եթե 2011թ. դեկտեմբերին ընտանեկան նպաստ էր ստանում շուրջ 84000 ընտանիք, ապա 2015թ. դեկտեմբեր ամսվա ընթացքում նպաստառու (ընտանեկան կամ սոցիալական նպաստ ստացող) ընտանիքների թիվը կազմել է շուրջ 106300 8 ։
2015թ. ընտանիքների անապահովության գնահատման համակարգում հաշվառված շուրջ 136000 ընտանիքից ընտանեկան կամ սոցիալական նպաստ է ստացել ամսական, միջին հաշվով, 105408-ը` հաշվառված ընտանիքների շուրջ 77,6%-ը, իսկ եռամսյակային հրատապ օգնություն, միջին հաշվով, 8598 ընտանիք կամ հաշվառվածների 6.3%-ը, նպաստի միջին չափը կազմել է 30350 դրամ։
Ըստ ՀՀ աշխատանքի եւ սոցիալական հարցերի նախարարության ամփոփ տեղեկատվության, 2016թ. հուլիսի 1-ի դրությամբ ընտանեկան եւ սոցիալական նպաստներ ստացող ընտանիքների քանակը կազմել է 106 648, որի 75.5%-ը բաժին է ընկել ընտանեկան նպաստ ստացող ընտանիքներին 9 ։
Նպաստառուների թվի աճը մասամամբ պայամանավորված է այս ծրագրի համար պետական բյուջետավորման չափաբաժնի ավեԱզգային Ժողովում ներկայացվել է սոցիալական պաշտպանության ոլորտի 2015թ. գործունեության հաշվետվությունը, http։
//www.mlsa.am/?p=6335 02.08.2017, ժամը՝ 19։
43 Հրապարակումներ, Հայաստանի Հանրապետության սոցիալ-տնտեսական վիճակը 2016 թվականի հունվար-հունիսին, http։
//www.armstat.am/am/?nid=82&id=1792, 160ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ լացմամբ, ինչպես նաեւ երկրում տիրող սոցիալ-տնտեսական իրավիճակով։
Ընտանեկան նպաստի իրավունք ունեցող ընտանիքներին տրվել է միանվագ դրամական օգնություն. երեխայի ծննդյան կապակցությամբ` 5181 ընտանիքի, երեխայի առաջին դասարան ընդունվելու կապակցությամբ` 10903 ընտանիքի, ընտանիքի անդամի մահվան կապակցությամբ` 170 ընտանիքի։
Իսկ 2016 թ. ընթացքում 106.000 ընտանիք ընդգրկվել են Ընտանական նպաստների համակարգում եւ փաստորեն անապահովության գնահատման ուղղակի մեթոդաբանության հիման վրա որոշելով անապահով ընտանիքներին՝ տրամադրվում են դրամական միջոցներ։
Շուրջ 80.000 ընտանիք, որոնք հիմնականում երեխաներ ունեցող ընտանիքներն են, ստանում են ընտանեկան նպաստներ` միջին չափով 31350 հազար դրամ։
26.000 ընտանիքները երեխաներ չունեցող կամ միայն չափահաս անձանցից բաղկացած ընտանիքներն են, որոնք ստանում են սոցիալական նպաստներ 10 ։
Որպեսզի ընտանիքը համարվի ԸԿԲՆ ծրագրի շահառու (Ընտանեկան նպաստների համակագում ընդգրկվելու) հավանական անապահով ընտանիքը պետք է նախ եւ առաջ դիմի ՍԾՏՄ։
Տվյալ ընտանիքի համար ստեղծվում է սոցիալական քարտ (անձնագիր) եւ ընտանիքը հաշվառվում է համակարգում։
Ընտանիքի համար հաշվարկվում է ընտանիքի անապահովության միավոր, որի մեծությունն էլ որոշիչ է, թե արդյոք այդ ընտանիքը կարող է ստանալ նպաստ, թե ոչ։
Անապահովության միավորի մեծությունը կարող է ազդել նաեւ նպաստի մեծության վրա, ինչպես նաեւ լինել որոշիչ պետական այլ սոցիալական ծառայություններից օգտվելու համար։
Ընտանեկան նպաստ կարող են ստանալ հաշվառված այն ընտանիքները, որոնց ընտանիքի անապահովության միավորը (ԸԱՄ) գերազանցում է սահմանային միավորը (ներկայում կազմում է 30.00)։
Ընտանեկան նպաստը պարբերաբար (ամսական), շարունակաբար վճարվող նպաստ է։
Դրա չափը կախված է ընտանիքում երեխաների քանակից։
Այն որոշվում է՝ նպաստի բազային մեծությանը գումարելով յուրաքանչյուր երեխայի հաշվով հավելում։
Ընդ որում, յուրաքանչյուր Նախարար Արտեմ Ասատրյանը ներկայացրել է 2016թ. սոցիալական պաշտպանության ոլորտում իրականացված աշխատանքները, http։
//www.mlsa.am/?p=10712 02.08.2017, ժամը՝ 19։
50 161ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ երեխայի հաշվով տրվող հավելման մեծությունը տարբերվում է բարձր լեռնային եւ սահմանամերձ բնակավայրերի համար, ինչպես նաեւ` ըստ ԸԱՄ մեծության։
ԸԿԲՆ ծրագիրը պետական սոցիալական պաշտպանության ոլորտի երկրորդ խոշոր ծրագիրն է՝ Աշխատանքային կենսաթոշակներ ծրագրից հետո։
2015 թվականին պետական բյուջեից ԸԿԲՆ ծրագրի իրականացմանը հատկացվել է 38.4 մլրդ. դրամ, իսկ 2016 թվականին` 38.4 մլրդ. դրամ։
Վերջինը կազմում է սոցիալական պաշտպանության բյուջեի 9.5 տոկոսը, կամ պետական բյուջեի 2.8 տոկոսը։
Ծրագրի ֆինանսավորման ծավալները 2008-2016 թվականների ընթացքում շարունակաբար աճել են` միջին տարեկան 4.5 տոկոսով։
Բացառություն է կազմում 2011 թվականը, երբ ֆինանսավորման ծավալները կրճատվեցին 6.1 տոկոսով։
2011 թվականին նվազել է նաեւ շահառու ընտանիքների թվաքանակը՝ ավելի քան 18 տոկոսով։
Հետագա տարիներին շահառուների թվաքանակն աճել է` 2015-ին կազմելով մոտ 105 հազար ընտանիք 11 ։
Գծապատկեր 3. ԸԿԲՆ ծրագրի ֆինանսավորման ծավալները եւ շահառուների քանակը ՀՀ օրենքը ՀՀ 2016 թվականի պետական բյուջեի մասին,ընդունվել է 09.12.2015, 162ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ԸԿԲՆ ծրագրի շրջանակներում տնային տնտեսություններին տրամադրվող Նպաստների վճարման համար հիմք է ծառայում ընտանիքների անապահովության գնահատման համակարգը։
Այս համակարգի արդյունքում առավել շատ ռեսուրսներ են հասել աղքատներին, քան կհասներ,եթե հասցեավորման որեւէ փորձ չկիրառվեր։
Այսինքն` կիրառվող համակարգը պրոգրեսիվ է։
Առաջին քվանտիլում պրոգրեսիվության գործակիցը կազմել է մոտ 2.75, ինչը նշանակում է, որ ամենաաղքատ 20 տոկոսին ԸԿԲՆ ծրագրի բյուջեից հասել է 2.7 անգամ ավելի շատ ռեսուրս, քան անապահովության գնահատման համակարգի չկիրառման (պատահական բաշխման) պարագայում։
Այնուհանդերձ, համակարգի արդյունավետությունը բավականին ցածր է, քանի որ ռեսուրսների 25-30 տոկոսը փաստացի հասնում է ոչ աղքատ` վերին 3 քվանտիլային խմբերին (գծապատկեր 4)։
Գծապատկեր 4. ԸԿԲՆ ծրագրի շահառուների եւ բյուջեի բաշխումն ըստ քվանտիլային խմբերի Համակարգում մեծ է ինչպես «ընդգրկման սխալը», այնպես էլ «չընդգրկման սխալը»։
Դրա մասին են վկայում ինչպես 2014 թվականի ՏՏԿԱՀ տվյալները, այնպես էլ ՏԶՀԿ 2015 թվականի ՏՏ հետազոտության տվյալները։
Եթե որպես համակարգի շահառուներ դիտարկենք բոլոր աղքատներին, ապա չընդգրկման սխալը կկազմի 73 տոկոս (ըստ ՏՏԿԱՀ` 79 տոկոս)։
Այսինքն, 2015-ին աղքատների 73 տոկոսը փաս163ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ տացի ընդգրկված չեն եղել համակարգում։
Չընդգրկման սխալը շատ աղքատների համար (ներառյալ ծայրահեղ աղքատները) կազմում է 63 տոկոս (73 տոկոս` ըստ ՏՏԿԱՀ), իսկ միայն ծայրահեղ աղքատների համար` 56 տոկոս (69 տոկոս` ըստ ՏՏԿԱՀ)։
Այսպիսով, ծայրահեղ աղքատների նվազագույնը 56 տոկոսը չի օգտվում ԸԿԲՆ ծրագրից 12 ։
Հարկ է նշել, որ ԸԿԲՆ ծրագիրը մեծ կարեւորություն ունի Հայաստանում աղքատության կրճատման եւ կյանքի դժվարին իրավիճակներում հայտնված ընտանիքների աջակցության առումով. այս ծրագրի բացակայությունը կհանգեցնի սոցիալ-ժողովրդագրական, ինչպես նաեւ տնտեսական չափազանց մեծ բացասական հետեւանքների։
Այն համապատասխանում է քաղաքականությունների գերակայություններին եւ ռազմավարական նպատակադրումներին, հասարակության եւ շահառուների իրական կարիքներին։
Այն աղքատության կրճատմանն ուղղված ամենակարեւոր գործիքն է Հայաստանում։
ԸԿԲՆ ծրագիրն ուղղված է երկրում աղքատության զսպմանը` հետեւաբար տնտեսական զարգացման անբարենպաստ պայմաններում, անկախ ֆիսկալ իրավիճակից, բյուջետային սահմանափակումներից եւ ռեսուրսների առկայությունից, ԸԿԲՆ ծրագիրը պետք է ընդլայնվի։
Հետեւաբար, ճիշտ է նաեւ հակառակ պնդումը. տնտեսական զարգացման լավատեսական սցենարների պարագայում ԸԿԲՆ ծրագիրը պետք է աստիճանաբար կորցնի իր դերը։
Այս բյուջետային ծրագրի եւ դրա ֆինանսավորման պահանջը հակադարձ համեմատական է երկրի սոցիալ-տնտեսական իրավիճակին եւ բյուջետային հնարավորություններին։
Պետական բյուջեի վրա ԸԿԲՆ ծրագրի ճնշման թուլացման մյուս տարբերակը համակարգի արդյունավետության բարձրացումն է։
ԸԿԲՆ ծրագրի արդյունքում շուրջ 105 հազար ընտանիք կամ Հայաստանի բոլոր ընտանիքների մոտ 14 տոկոսը ստացել են դրամական աջակցություն պետությունից։
Դրանցից շուրջ 8Օ հազարը երեխա ունեցող ընտանիքներ են, որոնց մոտ մեկ չորրորդը` 3 եւ ավելի երեխաներ ունեցող ընտանիքներ են։
Հասցեականության վերոնշյալ խախտումները նվազեցնելու առումով հարկ է հաշվի առնել հետեւյալ հանգամանքը, եթե նախկինում կաԸնտանիքի կենսամակարդակի բարձրացմանն ուղղված նպաստներ բյուջետային ծրագրի գնահատում, հեղինակային խումբ, Մուշեղ Թումանյան, Կարինե Հարությունյան, Լիլիթ Հակոբյան, Տնտեսական զարգացման եւ հետազոտությունների կենտրոն, 2016, էջ 19 164ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ րիքավոր ընտանիքներին հաշվառում էին ըստ փաստացի բնակության վայրի, ապա այսօր ընդգրկում են ըստ հաշվառման հասցեի, սակայն կան անապահով ընտանիքներ, որոնք նույնիսկ հաշվառման հասցե չունեն։
Այսինքն՝ խիստ կարիքավոր, շատ հաճախ դրսում հայտնված եւ բնակության վայր չունեցող ընտանիքները ինքնաբերաբար չեն կարող ընդգրկվել ԸԿԲՆ ծրագրում։
Այս խնդիրը լուծելու համար առաջարկվում է, որ ընտանիքի համայնքի Սոցիալական ծառայությունների տարածքային մարմինների դեպք վարողները տնայցերի միջոցով պարզեն ծրագրի հավանական ընտանիքի բնակության վայրի հետ կապված հարցերը։
Այդ նպատակով հարկ է բարձրացնել Սոցիալական ծառայությունների տարածքային մարմինների եւ սոցիալական աջակցության խորհուրդների աշխատանքների արդյունավետությունը` ներդնելով համապատասխան մեխանիզմներ եւ ընթացակարգեր, ակտիվ համագործակցություն սահմանել հասարակական կազմակերպությունների եւ միջազգային կազմակերպությունների հետ, ծրագրով սահմանված նյութական աջակցություն տալուց բացի իրականացնելով նաեւ սոցիալ-հոգեբանական պարբերական եւ կանոնակարգված հանդիպումներ ընտանիքի անդամների հետ։
ԸԿԲՆ ծրագրում ընդլայնել անկախ մոնիտորինգի եւ գնահատման դերը։
Հասարակության առավել մեծ ուշադրության առարկա դարձնել ԸԿԲՆ ծրագրի իրականացումը եւ արդյունքների քննարկումը։
Ստեղծել մեխանիզմներ հանրային վերահսկողության ներդրման համար։
Ապահովել ԸԿԲՆ ծրագրի կատարման եւ առաջընթացի վերաբերյալ պարբերական հաշվետվություններ։
| Ընտանիքի կենսամակարդակի բարձրացմանն ուղղված նպաստների (ԸԿԲՆ) ծրագիրը սկիզբ առավ՝ գործող տարաբնույթ նպաստների համակարգից մեկ միասնական հասցեագրված նպաստի համակարգի անցնելու նպատակով 1998 թ.-ին։
ԸԿԲՆ ծրագրի արդյունքում շուրջ 105 հազար ընտանիք կամ Հայաստանի բոլոր ընտանիքների մոտ 14 տոկոսը ստացել են դրամական աջակցություն պետությունից։
Դրանցից շուրջ 8Օ հազարը երեխա ունեցող ընտանիքներ են, որոնց մոտ մեկ չորրորդը` 3 եւ ավելի երեխաներ ունեցող ընտանիքներ են։
Սակայն ծրագիրը դեռեւս ունի հասցեականության, թիրախավորման 165ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ բացեր, եւ նյութականից աջակցությունից զատ նաեւ սոցիալ-հոգեբանական աջակցության տրամադրման։
|
Մեղվաբուծությունը ՀՀ գյուղատնտեսության զարգացող եւ եկամտաբեր ճյուղերից մեկն է։
ՀՀ չոր կլիման եւ ծաղկատեսակների բազմազանությունը հնարավորություն են տալիս ստանալ բարձրորակ մեղր [1, 2], որը պարունակում է օրգանիզմի համար օգտակար բազմաթիվ քիմիական տարրեր [14, 15]։
Որոշ գիտական տվյալներ վկայում են, որ մեղրի քիմիական կազմը կարող է տատանվել, ինչը պայմանավորված է, մասնավորապես, արտադրման վայրի երկրաքիմիական առանձնահատկություններով։
Գիտական հետազոտությունները ցույց են տվել, որ տարբեր վայրերում արտադրված մեղրը կարող է պարունակել ոչ միայն շատ արժեքավոր սննդատարրեր, այլեւ մարդու առողջության համար վնասակար նյութեր, այդ թվում՝ ծանր մետաղներ [3, 8, 13, 14]։
Վերջին տարիներին արտասահմանում եւ ՀՀ-ում իրականացված հետազոտությունների արդյունքում բացահայտվել են նիկելի (Ni) ներազդեցությամբ պայմանավորված քաղցկեղածին եւ ոչ քաղցկեղածին ռիսկեր [11, 12, 15]։
Համաձայն ԵՄ սննդամթերքի անվտանգության լիազոր մարմնի (EFSA) գիտական կարծիքի՝ ներկայումս նիկելի սննդակարգային քրոնիկ ներազդեցությունը բնակչության առողջության տեսանկյունից մտահոգիչ է [7]։
Ապացուցված է, որ նիկելի՝ օրալ քրոնիկ ներազդեցությունը հանգեցնում է մարդու մարսողական, նյարդային եւ իմունային համակարգերի համար մի շարք վնասակար հետեւանքների [4]։
Բացի այդ, քաղցկեղի հետազոտման միջազգային գործակալության (IARC) դասակարգմամբ, նիկելը եւ նիկելի միացությունները պատկանում են մարդու համար հնարավոր քաղցկեղածին նյութերի 2B խմբին [9]։
Հետեւաբար՝ մթերքում նիկելի անգամ չնչին քանակությունը կարող է կողմնակի ազդեցություն թողնել մարդու առողջության վրա։
Այսպիսով՝ աշխատանքի նպատակն է գնահատել մեղրի սպառման միջոցով նիկելի ներազդեցությամբ պայմանավորված ոչ քաղցկեղածին եւ քաղցկեղածին ռիսկը։
Նյութը եւ մեթոդները Մեղրի նմուշառումն իրականացվել է 2016 թ-ին՝ միջազգային ստանդարտի պահանջներին համապատասխան [5]։
Ընդհանուր առմամբ ուսումնասիրվել է ՀՀ 10 տարբեր բնակավայրերից (Նոյեմբերյան, Հանքավան, Աշոցք, Թալին, Ապարան, Գավառ, Արարատ, Աղավնաձոր, Սիսիան, Կապան) նմուշառված բազմածաղկային մեղրի 10 միասնական նմուշ։
Միասնական նմուշների ներկայացուցչականության ապահովման նպատակով յուրաքանչյուր բնակավայրից ընտրվել է նվազագույնը 3 մեղվաբուծական տնտեսություն կամ մեղվապահ։
Մեղրի նմուշներում նիկելի պարունակությունները որոշվել են ատոմային աբսորբցիոն սպեկտրաչափի կիրառմամբ։
Նիկելի տարրալուծման աշխատանքներն ու որակի ապահովման ընթացակարգերը մանրամասն ներկայացված են Պիպոյանի հոդվածում [11]։
18-70 տարեկան տղամարդկանց եւ կանանց կողմից մեղրի սպառումն ուսումնասիրվել է 2017 թ-ին՝ կիրառելով սննդակարգի վերաբերյալ տվյալների հավաքագրման 24-ժամյա հետկանչի մեթոդը [6]։
Մեղրի սպառման տվյալ27ները մուտքագրվել եւ վերլուծվել են SPSS վիճակագրական ծրագրի (SPSS Ins., version 11) միջոցով։
ANOVA վերլուծության արդյունքում մեղրի օրական միջին սպառումը եւ ́ տղամարդկանց, եւ ́ կանանց համար կազմել է 16,2 գ։
Նմուշներում նիկելի պարունակությունների եւ մեղրի սպառման տվյալների համադրմամբ գնահատվել են նիկելի օրական ընդունումը (EDI), ոչ քաղցկեղածին եւ քաղցկեղածին ռիսկը։
Նիկելի օրական ընդունման գնահատում (EDI) Մեղրի սպառման միջոցով նիկելի օրական ընդունումը գնահատվել է հետեւյալ բանաձեւով՝ որտեղ՝ C-ն մեղրի նմուշում նիկելի պարունակությունն է (մգ/կգ), IR-ն՝ մեղրի օրական միջին սպառումը (0,00162 կգ/օր), EF-ն՝ ներազդեցության հաճախականությունը (365 օր/տարի), ED-ն՝ ներազդեցության տեւողությունը (տղամարդկանց համար 63,6, իսկ կանանց համար 69,7 տարի՝ հաշվի առնելով կյանքի միջին տեւողությունը), BW-ն՝ մարմնի զանգվածը (տղամարդկանց համար 70 կգ, իսկ կանանց համար 60 կգ), AT-ն ներազդեցության միջին տեւողությունը, որը քաղցկեղածին ռիսկի գնահատման դեպքում 70 տարի է (25550 օր) [18]։
Ոչ քաղցկեղածին ռիսկի գնահատում Նիկելի քրոնիկ ներազդեցությամբ պայմանավորված ոչ քաղցկեղածին ռիսկի գնահատման նպատակով հաշվարկվել է թիրախային վտանգի գործակիցը (THQ)։
Հաշվարկն իրականացվել է հետեւյալ բանաձեւով՝ որտեղ RfD-ն նիկելի օրալ ռեֆերենս դոզան է (0,02 մգ/կգ/օր), որը սահմանված է ԱՄՆ Շրջակա միջավայրի պաշտպանության գործակալության կողմից Համաձայն ընդունված մեթոդաբանության՝ THQ-ի 1-ից մեծ արժեքները վկայում է մարդու առողջության վրա հնարավոր վնասակար ազդեցության մասին, իսկ 1-ից փոքր արժեքները համարվում են ընդունելի [11]։
Քաղցկեղածին ռիսկի գնահատում Նիկելի քաղցկեղածին ռիսկի (CR) գնահատումն իրականացվել է հետեւյալ բանաձեւի կիրառմամբ՝ որտեղ՝ SF-ն քաղցկեղածնության գործակիցն է, որը կիրառվում է մարդու ամբողջ կյանքի ընթացքում մետաղի ներազդեցությամբ պայմանավորված քաղցկեղի առաջացման հավանականության գնահատման համար [12]։
Աշխատանքում նիկելի քաղցկեղածնության գործակցի համար հիմք է ընդունվել 1,7 (մգ/կգ/օր) -1 արժեքը [12]։
28Համաձայն ԱՄՆ Շրջակա միջավայրի պաշտպանության գործակալության կողմից առաջարկվող մեթոդաբանության՝ CR<10 −6 -ն ընդունելի սահմանն է, մինչդեռ 10 −6 <CR<10 −4 եւ CR>10 −4 արժեքները վկայում են բնակչության համար հնարավոր քաղցկեղածին ռիսկի մասին [16]։
Ստացված արդյունքները եւ նրանց քննարկումը Մեղրի նմուշներում նիկելի միջին պարունակությունները ( աղյուսակ 1 ) գտնվում են 0,19-0,51 մգ/կգ միջակայքում։
Պետք է նշել, որ, համաձայն ԵՄ սննդամթերքի անվտանգության լիազոր մարմնի գիտական կարծիքի, մթերքում նիկելի համար թույլատրելի մակարդակ դեռեւս սահմանված չէ։
Այնուամենայնիվ, գիտական գրականության մեջ ներկայացված տվյալների հետ համեմատական վերլուծությունը թույլ է տալիս եզրակացնել, որ ուսումնասիրված մեղրի նմուշներում նիկելի միջին պարունակությունները մոտ 2,4-6,5 անգամ փոքր են տարբեր երկրներում արտադրված մեղրի մեջ նիկելի միջին քանակությունից (1,24 մգ/կգ) [15]։
Աղյուսակ 1. Մեղրի նմուշներում նիկելի պարունակությունները Հ/Հ Մեղրի արտադրման վայրը Մեղրի մեջ Ni պարունակությունը, մգ/կգ (M±SD) Նոյեմբերյան Հանքավան Աշոցք Թալին Ապարան Գավառ Արարատ Աղավնաձոր Սիսիան 0,21±0,04 Կապան 0,19±0,02 Նշում։
M - Ni միջին պարունակություն, SD - ստանդարտ շեղում։
Նիկելը պատկանում է վտանգավոր տարրերի շարքին եւ, անգամ փոքր քանակությունների դեպքում, կարող է առաջացնել մարդու առողջության համար վնասակար հետեւանքներ։
Հետեւաբար իրականացվել է մեղրի սպառման միջոցով նիկելի ներազդեցությամբ պայմանավորված ռիսկի գնահատում։
Տղամարդկանց եւ կանանց համար նիկելի գնահատված օրական ընդունումը (EDI) ներկայացված է նկար 1-ում եւ նկար 2-ում։
29Նկ. 1. Տղամարդկանց համար նիկելի գնահատված օրական ընդունումը Նկ. 2. Կանանց համար նիկելի գնահատված օրական ընդունումը Տղամարդկանց համար նիկելի գնահատված օրական ընդունումը (EDI) գտնվում է 4,40E-05-1,18E-04 մգ/կգ/օր, իսկ կանանց համար՝ 5,13E-05-1,38E-04 մգ/կգ/օր միջակայքում։
Պետք է նշել, որ ստացված արդյունքները զգալիորեն փոքր են ԵՄ սննդամթերքի անվտանգության լիազոր մարմնի կողմից հաստատված օրական ընդունման տանելի չափաքանակից (2,80E-03 մգ/կգ/օր) [7]։
Նիկելի ոչ քաղցկեղածին ռիսկի գնահատման նպատակով հաշվարկված թիրախային վտանգի գործակիցները ներկայացված են նկար 3-ում։
30Նկ. 3. Նիկելի թիրախային վտանգի գործակիցը (THQ) տղամարդկանց եւ կանանց համար Ստացված արդյունքները (նկար 3) ցույց են տալիս, որ կանանց համար գնահատված THQ արժեքները (0,0026-0,0069) մեծ են տղամարդկանց համար գնահատված նույն ցուցանիշից (0,0022-0,0059)։
Այնուամենայնիվ, պետք է նշել, որ երկու դեպքում էլ THQ արժեքներն անվտանգության շեմից էականորեն փոքր են (THQ<1)։
Վերջինս վկայում է մեղրի սպառման միջոցով նիկելի ներազդեցությամբ պայմանավորված ոչ քացկեղածին ռիսկի բացակայության մասին։
Քաղցկեղի հետազոտման միջազգային գործակալության կողմից նիկելը դասակարգվում է որպես մարդու համար հնարավոր քաղցկեղածին տարր [9]։
Հետեւաբար՝ գնահատվել է մեղրի սպառման միջոցով նիկելի քաղցկեղածին ռիսկը (CR)։
Ստացված արդյունքները ներկայացված են նկար 4-ում եւ նկար 5-ում։
Տղամարդկանց համար նիկելի քաղցկեղածին ռիսկի արժեքները գտնվում են 6,79E-05-1,82E-04 միջակայքում, իսկ կանանց համար՝ 8,68E-05-2,33E-04 միջակայքում։
Ստացված արդյունքները գերազանցում են ԱՄՆ Շրջակա միջավայրի պաշտպանության գործակալության կողմից ընդունված սահմանային արժեքը (CR>10 −6 )։
Բացի այդ, մեղրի որոշ նմուշների (արտադրման վայրը՝ Աշոցք, Հանքավան, Ապարան, Գավառ, Սիսիան) համար ստացված CR>10 −4 արժեքները վկայում են բնակչության համար հնարավոր քաղցկեղածին ռիսկի մասին [16]։
31Նկ. 4. Նիկելի քաղցկեղածին ռիսկը տղամարդկանց համար Նկ. 5. Նիկելի քաղցկեղածին ռիսկը կանանց համար Ընդհանուր առմամբ, ստացված արդյունքները թույլ են տալիս եզրակացնել, որ մեղրի սպառման միջոցով նիկելի օրական ընդունումը չի գերազանցում սահմանված տանելի չափաքանակը։
Այնուամենայնիվ, ուսումնասիրված մեղրի նմուշների սպառման դեպքում առկա է նիկելի քրոնիկ ներազդեցությամբ պայմանավորված քաղցկեղածին ռիսկ։
Այսպիսով՝ աշխատանքի արդյունքներն ընդգծում են բնակչության սննդակարգում նիկելի ռիսկի գնահատմանն ուղղված հետագա ծավալուն հետազոտությունների իրականացման անհրաժեշտությունն ու կարեւորությունը։
| Աշխատանքի նպատակն է՝ գնահատել մեղրի սպառման միջոցով նիկելի ներազդեցությամբ պայմանավորված ոչ քաղցկեղածին եւ քաղցկեղածին ռիսկը։
Ստացված արդյունքները թույլ են տալիս եզրակացնել, որ մեղրի սպառման միջոցով նիկելի օրական ընդունումը չի գերազանցում սահմանված օրական տանելի չափաքանակը։
Այնուամենայնիվ, ուսումնասիրված մեղրի սպառման դեպքում առկա է նիկելի քրոնիկ ներազդեցությամբ պայմանավորված քաղցկեղածին ռիսկ։
|
ՌԱԶՄԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԴՐՍԵՎՈՐՈՒՄՆԵՐՆ ԱՊՐԻԼՅԱՆ ՔԱՌՕՐՅԱՊԱՏԵՐԱԶՄԻ ԱԶԱՏԱՄԱՐՏԻԿՆԵՐԻՆ ՊԱՏԿԵՐՈՂ ԳՐԱՖԻՏԻՆԵՐՈՒՄՌազմական համակարգը չի կարող գործառնել և իմաստ չունի առանց քաղաքացիական համակարգի։
Այս երկու համակարգերի համագործակցության արդյունքում ռազմական մի շարք արժեքներ ներթափանցում են քաղաքացիական համակարգ և հակառակը։
Ազգային, հայրենասիրական ոգին, հայրենիքի նկատմամբպարտքի և պարտավորության զգացումը կարևոր բնութագրիչներ են, որոնքյուրաքանչյուր պետություն ցանկանում է սերմանել իր քաղաքացու մեջ։
Հայաստանիդեպքում սա շատ կարևոր խնդիր է, քանի որ պետությունը գտնվում է «հարաբերական խաղաղության» պայմաններում՝ հավասարազոր «պատերազմի սպառնալիքին»։
Ընդ որում, գաղափարախոսական համանման ձևերը կարող են ներթափանցել անգամ քաղաքացիական կյանքի այնպիսի ոլորտ, ինչպիսին փողոցային արվեստն է։
Վերջին շրջանում հաճախ են հանդիպում գրաֆիտիներ, որոնք պարունակում են ռազմական խորհրդանիշներ և գաղափարախոսական տարրեր։
Ապրիլյանքառօրյա պատերազմից հետո հայտնված նմանատիպ մի շարք գրաֆիտիներ թեպետմեծ ալիք բարձրացրին հասարակության մեջ, բայց դեռևս չեն ուսումնասիրվել որպեսսոցիալական ֆենոմեն։
Այսպիսով, արդիական է հասկանալ, թե ինչպես է այդ գրաֆիտիներումդրսևորվում ռազմականությունը, և ինչպես են կառուցակցվում այն իմաստները,որոնք ստեղծում են գաղափարախոսություններ և վարքի օրինակելի մոդելներ։
Սեն-Սիմոնը համարում էր, որ բանակը զարգացմանը խանգարող ամենաազդեցիկ երևույթն է։
Սոցիալ-դարվինականության ներկայացուցիչները, որոնց առաջադրած սոցիոլոգիական համակարգում բռնի հակամարտությունը կարևոր դեր ունի,նույնպես հակված են եղել դրա նշանակությունը անցյալին վերագրելուն։
Հ. Սպենսերըպնդում էր, որ բռնի պայքարի փոխարինումն արդյունաբերական մրցակցությամբանխուսափելի է, ընդ որում, վերջինս ավելի արդյունավետ է։
Իսկ Սամները կարծումէր, թե պատերազմի ամենակարևոր հետևանքներից մեկը տարածական ընդլայնումնէ, որտեղ տիրում են խաղաղությունն ու կարգը։
Նույնիսկ կոնֆլիկտի դպրոցի ծայրահեղ ներկայացուցիչները ինչ-որ առումով համակարծիք են այս տեսակետին։
ԸստԳումպլովիչի` ռասսաների միջև մահացու ատելությունը, որը մի ժամանակ հանգեցրելէր սպանդի, փոխակերպվում էր ստրկության և տնտեսական շահագործման [1]։
Կարելի է առանձնացնել առարկայական փոխկապակցված չորս ոլորտներ, որոնցուսումնասիրմամբ զբաղվում է ռազմական սոցիոլոգիան` ռազմական կազմակեր պություններ, ռազմական համակարգ, զինվորաքաղաքացիական հարաբերություններ և պատերազմի սոցիոլոգիա [1]։
Այս ոլորտները բացահայտում են ռազմականության բաղկացուցիչ հիմնական տարրերը։
Ռազմական կազմակերպությունների բնութագրիչները վերհանելու համար գիտնականները հենվում են գոյություն ունեցող երկու մոտեցումներից մեկի վրա՝ ռազմական ուժերը դիտարկելով որպես «գերագույն ուժեր»։
Ռազմականության բնորոշ ասպեկտներ կարելի է բացահայտել մի քանի մոտեցման շնորհիվ։
Մշակութաբանական մոտեցման մերկայացուցիչներ Ֆիլիպ Սմիթը, Ջոն Հուչինսոնը, Էնթոնի Սմիթը և այլք կենտրոնանում էին խորհրդանիշների,ծեսերի, հավաքական հիշողության դերի վրա՝ որպես պատերազմական փորձիկարևոր բաղկացուցիչներ։
Է. Սմիթը և Հուչինսոնը կարևորում են հիշարժան իրադարձությունների և հուշահամալրիների դերը (օրինակ՝ ռազմական շքերթներ, հուշակոթողներ, պատերազմի հերոսների քանդակներ և հիշարժան օրերի նշում) [2]։
Սոցիալ-կենսաբանական մոտեցման գլխավոր փաստարկն այն է, որ մարդիկ հիմնականում կռվում են միմյանց դեմ սահմանափակ ռեսուրսների, տարածքի և նյութական այլ արտեֆակտների համար։
Պատերազմը միայն մշակութային եզրագիծ չունի․ այն առաջին հերթին նյութական կորուստների և ոչնչացման մասին է [3]։
Տնտեսագիտական մոտեցումը նշում է, որ մարդիկ հետաքրքրվում և առաջնորդվում ենսեփական շահերով, իսկ բոլոր քայլերի հիմքում ռացիոնալությունն է (նվազագույնծախսերով առավելագույն շահեր) [3]։
Կազմակերպական-մատերիալիզմի մոտեցման ներկայացուցիչներից Մանը հակամարտությունը սաhմանում է որպես պետության կառուցման որոշիչ սոցիալական մեխանիզմ։
Նա պետության և պատերազմիմիջև պատմական փոփոխությունները բացատրում էր օգտագործելով սոցիալականուժի՝ որոշակիորեն անկախ չորս, բայց փոխհարաբերակցության մեջ գտնվող աղբյուրներ` քաղաքական, տնտեսական, գաղափարախոսական և ռազմական [4]։
Պետք է նշել, որ զինվորական ուժերը բնույթով արդյունավետ չեն, երբ զրկվումեն աջակցությունից։
Ռազմական համակարգը կախված է ոչ ռազմական համակարգի, մարդկային և այլ ռեսուրսների ապահովման և այլ աջակցության հետ, որոնքբաշխվում են երկու համակարգերի միջև։
Այսպիսով կարելի է դիտարկել մեկ այլ,ավելի խոշոր համակարգ, որում գործառնում են զինված ուժերը։
Սոցիոլոգիականայսպիսի հեռանկարը ուշադրություն է գրավում բանակում աշխատուժի ձեռքբերմանաղբյուրների, շերտավորման և կարիերայի շարժունության, զինվորական և քաղաքացիական անձնակազմի միջև գործառույթների բաշխման և հասարակության վրաայդ միջոցների ազդեցությունը տեսանկյունից։
Ֆելդը նշում էր, որ ռազմական համակարգը հիմնվում է գերիշխանության վրա, եթե բացակայում է ռազմական և քաղաքացիական համակարգերի միասնականության որևէ հիմք։
Այս համատեքստում 2016 թվականի ապրիլյան քառօրյա պատերազմից հետոԵրևանի պետական համալսարանի պատերին հայտնվեցին զոհված ազատամարտիկների պատկերներով գրաֆիտիներ։
Սա յուրահատուկ երևույթ էր, քանի որ եր բեմնի վանդալիզմ համարվող գործողությունը՝ գրաֆիտիի պատկերումըհայտնվեց համալսարանի պատերին և գոյություն ունի ցայժմ։
Գրաֆիտիները, ինչպեսյուրաքանչյուր նմանատիպ տեքստ, որևէ դիսկուրսիվ թեմա են` կոդավորված նշանային համակարգով ներկայացված պատկերողի կողմից։
Դրանք գաղափարախոսված են և արդի ժամանակաշրջանում, քանի որ հասարակական կյանքում զանգվածային հաղորդակցության բազմապիսի ձևերով հիմնվում են վիզուալ հաղորդակցության վրա։
Ընդ որում, տրամադրված տեղեկատվությունը կարող է ներկայացվելխորհրդանշական որոշ կապերով, որոնք ստեղծում են նարատիվ կառուցվածքներ`սոցիալական կոնկրետ տարածության մեջ արտահայտելով տվյալ ժամանակաշրջանը։
Հետազոտության համար անհրաժեշտ տեղեկատվության հավաքման աղբյուրները ԵՊՀ-ի պատերին 2016 թվականի ապրիլյան պատերազմից հետո պատկերվածզոհված ազատամարտիկների գրաֆիտիներն են։
Հետազոտության համար իրականացվել է համատարած ընտրանք։
ԵՊՀ տարածքում պատկերված է նմանատիպընդամենը 3 գրաֆիտի։
Բոլորն էլ վերլուծվել են։
Որպեսզի վեր հանենք պատկերվածգրաֆիտիներում ռազմականության արտահայտման առանձնահատկությունները,նպատակահարմար է կատարել նարատիվ սեմիոտիկ վերլուծություն։
Սեմիոտիկանվերլուծության ֆորմալ մոդել է, որն առաջնորդվում է սոցիալական համակարգումկառավարող և որոշակի իմաստներ փոխանցող նշանների բացահայտման կանոններով։
Նարատիվը կարելի է հասականալ որպես սկիզբ, միջնամաս և ավարտ ունեցողպատմություն, որը կրում է պատմողի փորձը։
Գրեյմասն առանձնացրել է նարատիվիհետևյալ էլեմենտները (ակտանտները)՝ սուբյեկտ և օբյեկտ, դեստինատոր (ուղարկող)և ստացող, և ուժերի շարք, որոնք կա՛մ օգնում են, կա՛մ խոչընդոտում (օգնող կամխոչընդոտող ակտանտներ) [5]։
Պատումը զարգանում է դեպի որոշումը` սուբյեկտի ևայլ նարատիվ ուժերի միջև ձևավորված, զարգացած հարաբերությունների միջոցով։
Այս հարաբերությունները տարբերակվում են այն հիմքի վրա, որը սեմիոտիկայումկոչվում է տոնայնություն և մոդալություն։
Սրանք նարատիվ բաղադրատարրեր են,որոնք բնութագրում են նարատիվ ուժերի հարաբերությունները։
Նարատիվի տոնայնությունը ներկայացնում է երևույթի դրական կամ բացասական ուղղվածությունը(նույնն է թե օգնող և խոչընդոտող հանգամանքները), իսկ մոդալությունը՝ երևույթմասին սուբյեկտի դատողությունները և կարող է լինել պրագմատիկ կամ կոգնիտիվ։
Պրագմատիկ մոդը հաստատում է սուբյեկտի իշխանական կապը կամ գործելուկարողությունը։
Սուբյեկտի և նարատիվ այլ ուժերի պրագմատիկ հարաբերությունները զարգանում են գործողությունների միջոցով՝ պատմության հաջորդականությամբ։
Կոգնիտիվ մոդը հաստատում է սուբյեկտի գիտելիքային կապը կամ տիրապետած գիտելիքը։
Կոգնիտիվ հարաբերությունները ծավալվում են գործողությունների հաջարդականությունից դուրս [6]։
Սա մեզ թույլ է տալիս վեր հանել գրաֆիտիների նարատիվ և խորին կառուցվածքները` դիտարկելով որպես տեքստի յուրա հատուկ դրսևորում, որի միջոցով հնարավոր է խորությամբ ուսումնասիրել դրանցգաղափարական-մշակութային բաղադրիչները և ներկայացնել հարաբերակցությանսխեման։
Գրաֆիտիների վերլուծությունն իրականացվել է հետևյալ կերպ. Նարատիվներըկառուցելու համար նախ սահմանվել է նարատիվ բլոկը, որն այս հետազոտության մեջմեկն է` հիմնված տեղի և ժամանակի իզոտոպների վրա։
Այս բլոկը բաժանվում է երեքենթաբլոկների։
Յուրաքանչյուրը պարունակում է մեկական գրաֆիտի։
Այնուհետևդուրս է բերվել ակտանտային կառուցվածքը, մոդալությունները և տոնայնությունը,ինչից հետո փորձ է կատարվել երեք ենթաբլոկներից ստեղծել ընդհանուր մեկնարատիվ։
Ենթաբլոկ 1. Ռոբերտ Աբաջյանի պատկերը. ԵՊՀ գլխավոր մասնաշենքիցձախ գտնվող անցման պատ (հավելվածներ 1.1, 2)։
«Նա մինչև վերջին պահը դիրքը չլքեց։
Մի´ լքիր հայրենիքդ…»։
Այս գրաֆիտիիում ցույց է տրվում, որ դիրքը չլքելը արտաքին սահմանների, իսկհայրենիքը չլքելը՝ ներքին սահմանների պաշտպանությունն է։
Բացի այդ, գրաֆիտինփորձում է սեփականության զգացողություն առաջացնել ընթերցողի մոտ։
Դա կատարվում է «հայրենիքդ» բառում ստացական «դ» հոդի շնորհիվ։
Հիմնական շեշտադրումն այն է, որ տվյալ երկիրը քոնն է։
Գրաֆիտիի հիմնական գաղափարը հայրենիքիհանդեպ որոշակի պարտավորվածությունների մատնանշումն է, այն է՝ յուրաքանչյուրոք, լինելով տվյալ պետության ներկայացուցիչ, պարտավորություններ ունի և պետք էկատարի։
Հետևաբար, այստեղ մեր նարատիվի օբյեկտ է համարվում «անձի որոշակիպարտավորվածությունը հայրենիքի նկատմամբ»։
Այժմ դուրս բերենք ակտանտներիհամակարգը. Ուղարկողը (դեստինատորը)` հայրենասիրություն, քանի որ գրաֆիտինուղղված է հայրենասիրական գաղափարների տարածմանը (պարտավորվածությունև պատասխանատվություն հայրենիքի հանդեպ)։
Ստացող` երիտասարդություն,մասնավորապես՝ ուսանող երիտասարդություն, քանի որ ժամանակի և տարածության իզոտոպները հանգեցնում են այս շեշտադրմանը։
Սուբյեկտ` համալսարան։
Առաջին հայացքից կարող է թվալ, թե սուբյեկտը զինվորն է։
Սակայն իրականումզինվորը ոչ թե համարվում է այս նարատիվի սուբյեկտ, այլ օգնող գործոն։
Այս գրաֆիտին համարվում է հեղինակի` ԵՊՀ ՈՒԽ-ի աջակցությամբ և համագործակցությամբ իրականացված ծրագիր։
Ընդ որում, այստեղ հեղինակը չի համարվում սուբյեկտայն պարզ պատճառով, որ նրա նախաձեռնությունը միայն հերոսներին որպես«հուշարձան» պատկերելն է եղել։
Ինչ վերաբերում է գրաֆիտիի հիմնական ուղերձին,ապա այն մշակվել է համալսարանը ներկայացնող ուսանողական աշխատակազմիմիջոցով։
Օբյեկտ` պարտավորվածություն հայրենիքի նկատմամբ։
Օգնող միջոցներ` զինվոր, սահմանը չլքելու, իր պարտականությունը արդեն կատարած լինելուհանգամանք։
Խանգարող միջոցներ` հայրենիքը լքելու գաղափար [7]։
Գրաֆիտիում ներկայացվում է երկու դերակատարում` քաղաքացի ևզինվորական, այն է` քաղաքացիություն-զինվորականություն փոխհարաբերություններ։
Հասկանանք այս ընդդիմադիր հարաբերությունների մոդալությունը։
Զինվորականի կերպարի արժեքանորմատիվային համակարգը ներառում էանձնվիրություն, քաջություն, պարտաճանաչություն, հայրենասիրություն, հերոսություն, պատասխանատվության զգացողություն։
Սա ներկայացնում է կոգնիտիվ մակարդակը՝ արտահայտված դրական մոդալությամբ։
Զինվորականի կերպարի պրագմատիկ մակարդակը համապատասխանում է կոգնիտիվ մակարդակին։
Սաենթադրում է, որ գրաֆիտիում զինվորականության պատկերացումային և գործողութային համակարգերը համընկնում են։
Քաղաքացու կերպարի արժեքանորմատիվային համակարգը ներառում էանձնվիրություն, քաջություն, պատասխանատվության զգացողություն, հայրենասիրություն, պարտաճանաչություն։
Սա ներկայացնում է նրա վերաբերյալ կոգնիտիվմակարդակը։
Այսպիսով, այստեղ զինվորականության կոգնիտիվ դրական մոդալություն կա, որը հավասարվում է զինվորականության դերակատարությանը։
Իսկ քաղաքացու կերպարի գործողութային համակարգը ներկայանում է բացասական մոդալությամբ։
Այսպիսով, քաղաքացիության պատկերացումային և գործողութային համակարգերը գրաֆիտիում չեն համընկնում։
Տվյալ ենթաբլոկի սեմիոտիկ քառակուսու կառուցվածքը. Այս գրաֆիտիի մեջարտահայտված զինվորականություն-քաղաքացիություն հարաբերություններից որևէմեկը չի գերակայում։
Զինվորականության ներկայացման համար օգտագործվում ենայնպիսի ցուցիչներ, ինչպիսիք են` մահ, պատերազմ, պայքար, ռազմական գործողություն, արտաքին պաշտպանություն, քաղաքացիության ներկայացման համարօգտագործվում են խաղաղության, հաշտության, քաղաքացիական գործողության ևներքին պաշտպանության ցուցանիշները։
Ենթաբլոկ 2. Արմենակ Ուրֆանյանի պատկերը. ԵՊՀ բանասիրության ֆակուլտետի մասնաշենք (հավելվածներ 1.2, 2)։
«Նրա առաքելությունն էր պաշտպանել։
Քո առաքելությունն է` սովորել…»։
Այստեղ ցուցադրվում է, որ և´ քաղաքացին, և´ զինվորը ունեն առաքելություն,այսինքն՝ խոսքը կրկին հայրենիքի նկատմամբ պարտավորության մասին է։
Սակայնայս գրաֆիտին տարբերվում է նրանով, որ շեշտում է, թե որն է պարտավորվածությունը։
Զինվորի դեպքում դա պաշտպանելն է, իսկ քաղաքացու դեպքում` սովորելը,որը կրում է գիտելիքի ձեռքբերման ընթացակարգի գաղափարը։
Այստեղ «սովորելը»դիտարկվում է «պաշտպանելու» հետ համատեքստային այնպիսի հարաբերությունների մեջ, որի շնորհիվ «սովորելը» դառնում է «պաշտպանության» դրսևորում։
Այսպիսով, գրաֆիտին շեշտադրում է, որ զինվորը` որպես տվյալ դերի կրող, պարտավորություն ունի արտաքին, իսկ քաղաքացին` ներքին պաշտպանության համար։
Քանի որ արդեն պարզեցինք, որ գրաֆիտիի համար գլխավոր ստացող (լսարան)համարվում է երիտասարդությունը, իսկ ուղարկողը համալսարանն է, ապա բնական է, որ ներքին պաշտպանությունը սովորելու միջոցով շարժվում է պարտավորվածության կատարման ուղղությամբ։
Բավականին հետաքրքիր է արտահայտվում մահվանև կյանքի գաղափարn օժանդակ բայերի միջոցով` «առաքելությունն էր», «առաքելությունն է»։
Դրանով տեքստն կոչ է անում սովորել («կյանքի» ցուցիչ) և պաշտպանել («մահվան» ցուցիչ)։
Այս գրաֆիտիների համատեքստում արտաքին պաշտպանությունը ևհերոսությունն ուղղակիորեն կապվում են մահվան հետ․ հերոսները մահացածհերոսներ են, իսկ պաշտպանելը նույնականացվում է մահվանը։
Միաժամանակգրաֆիտին փորձում է կոտրել այս գաղափարը՝ ցույց տալով, որ հերոս լինելուհամար պարտադիր չէ զոհվել։
Դու կարող ես սովորել և լինել պաշտպան, հերոս`ներքին սահմաններում։
Գրաֆիտիի ակտանտների համակարգում փոխվում են երեք դերակատարներ(ակտորներ)՝ օբյեկտ` հայրենիքի հանդեպ ունեցած պարտքի բնույթը, օգնող միջոցներ` զինվոր, կատարված պաշտպանական առաքելություն, խանգարող միջոցներ`սովորելու ցանկության բացակայություն։
Այս գրաֆիտիում, ինչպես նախորդում, արտահայտվում են զինվորականությանպրագմատիկ և կոգնիտիվ մակարդակներ` դրական մոդալությամբ, և քաղաքացիության կոգնիտիվ դրական և պրագմատիկ բացասական մոդալությամբ մակարդակներ։
Տվյալ ենթաբլոկի սեմիոտիկ քառակուսու կառուցվածքը. Այս գրաֆիտիի մեջարտահայտված զինվորականություն-քաղաքացիություն հարաբերություններից որևէմեկը չի գերակայում։
Զինվորականությանը ներկայացնելու համար օգտագործվում ենայնպիսի ցուցիչներ, ինչպիսիք են` մահը, պատերազմը, պայքարը, ռազմագործողությունը, արտաքին պաշտպանությունը, քաղաքացիության ներկայացնելու համար՝կյանքը, խաղաղությունը, հաշտությունը, քաղաքացիական գործողությունը և ներքինպաշտպանության ցուցանիշները։
Ենթաբլոկ 3. Բենիամին Եղոյանի պատկերը. ԵՊՀ ֆիզիկայի ֆակուլտետիմասնաշենքի պատին (հավելվածներ 1.3, 2)։
«Նա զենքը տանկն էր, քո զենքը գիտելիքն է…»։
Այս գրաֆիտիի հիմնական իմաստը գիտելիքի և տանկի կիրառական նշանակությունն է, իսկ ընդդիմությունը ստեղծվում է այն ժամանակ, երբ փորձում ենքպայքարի մեջ դիտարկել հարաբերությունները։
Երբ տանկը և գիտելիքը դիտվում ենորպես պայքարի միջոց, ապա զինվորը ուրիշ հնար չունի պայքարելու, բացի իրեղենզենքից` սպառազինությունից։
Իսկ քաղաքացին գիտելիքով պետք է պայքարի, որապահովի ներքին պաշտպանությունը։
Տանկն արտաքին պաշտպանության և պարտավորությունների, իսկ գիտելիքը՝ ներքին պաշտպանության խորհրդանիշն է։
Հիմնական ուղերձը հետևյալն է․ եթե զինվորը պաշտպանում է զենքով, ապա դու էլունես քո պարտականությունը՝ ունենալու գիտելիք, որով նույնպես կարող ես օգտակար լինել հայրենիքիդ։
Այսինքն կրկին արծածվում է որպես զինվոր ու քաղաքացի հայրենիքին ծառայելու գաղափարը։
Եթե զինվորականի օրինակելի կերպարը պետքէ տանկն օգտագործի որպես զենք, ապա քաղաքացու օրինակելի կերպարը՝ գիտելիքը։
Այսպիսով, գրաֆիտիի հիմնական գաղափարն է շեշտել, որ հայրենիքի հանդեպպարտավորություն ունի մեզնից յուրաքանչյուրը․ եթե զինվորի միջոցը սպառազինությունն է, ապա քաղաքացու միջոցը գիտելիքն է։
Գրաֆիտիի ակտանտների համակարգում փոխվում են երեք դերակատարներ․ օբյեկտ` պարտավորության կատարման միջոց, օգնող միջոցներ` զինվոր, սպառազինություն, խանգարող միջոցներ` գիտելիքի բացակայություն։
Այս գրաֆիտիում, ինչպես նախորդում երկուսում ևս, արտահայտվում են զինվորականության պրագմատիկ և կոգնիտիվ մակարդակներ` դրական մոդալությամբ, ևքաղաքացիության կոգնիտիվ դրական և պրագմատիկ բացասական մոդալությամբմակարդակներ։
Տվյալ ենթաբլոկի սեմիոտիկ քառակուսու կառուցվածքը. Այս գրաֆիտիումզինվորականություն-քաղաքացիություն հարաբերության մեջ գերակայում է զինվորականությունը։
Զինվորականության ներկայացման համար օգտագործվում են այնպիսիցուցիչներ, ինչպիսիք են` մահը, պատերազմը, պայքարը, սպառազինությունը, արտաքին պաշտպանությունը, իսկ քաղաքացիության ներկայացման համար՝ խաղաղությունը, հաշտությունը, քաղաքացիական ատրիբուտը և ներքին պաշտպանությանցուցանիշները։
Իրականում այս երեք գրաֆիտիները ոչ թե ներկայացնում են երեք առանձիննարատիվներ, այլ մեկ գաղափարի, մեկ տեքստի և մեկ նարատիվի մաս են կազմում։
Այստեղ կա մեկ պատմույթ-ուղերձ, որը բաժանվել է 3 մասի և ներկայացել տարածական նույն հարթության տարբեր կետերում։
Ռ. Աբաջյանը պատմույթի սկիզբն է, Ա.Ուրֆանյանը` միջնամասը, իսկ Բ. Եղոյանն` ավարտը։
Այս գրաֆիտիների միջոցովարծարծվում է 3 մակարդակ` գաղափարախոսական (պարտականություն), գործողության (պաշտպանելու առաքելություն) և գործիքային (զենք)։
Սրանք համապատասխանաբար հավասարազոր են նարատիվ կառուցվածքի գիտելիքային, մտադրվածության և իշխանության կապերին։
Աբաջյանի գրաֆիտին ներկայացնում է գիտելիքային կապը, գաղափարախոսական մակարդակի ցուցիչը, շեշտադրում է հայրենիքի նկատմամբ յուրաքանչյուրի պարտավորության գաղափարախոսությունը՝ դառնալով ընդհանուր նարատիվի շարժիչ ուժ։
Ուրֆանյանի գրաֆիտին ներկայացնում էմտադրվածության կապը, գործողության մակարդակի ցուցիչը, որի գաղափարախոսությունը մետամակարդակից իջեցնում է կոնկրետ գործողության մակարդակ` ցույցտալով դրա դրսևորումը` պաշտպանությունը։
Եղոյանի գրաֆիտին ներկայացնում էիշխանության կապը։
Այն գործիքային մակարդակի ցուցիչ է, որը պետք է հնարավորություն ընձեռի գործողության մակարդակի իրականացմանը, կամ խոչընդոտիդրան։
Սրա միջոցով ցուցադրվում է ամեն դերակատարի պարտականությունը`պաշտպանությունն իրականացնելու օրինակելի միջոցը։
Բացի այդ, նարատիվումզինվորականությունը և´ պրագմատիկ, և´ կոգնիտիվ մակարդակում դրսևորվում է դրական մոդալությամբ, իսկ քաղաքացիությունը՝ կոգնիտիվ մակարդակում՝ դրական,իսկ պրագմատիկ մակարդակում` բացասական մոդալությամբ։
Սա նշանակում է, որքաղաքացիության վերաբերյալ վարքային օրինակելի մոդելներ կան, որոնց չենհամապատասխանում քաղաքացիների գործողությունները, մինչդեռ զինվորականությունը ներկայանում է սպասումների համապատասխանությամբ։
Սրա միջոցովգրաֆիտին փորձում է ուղղորդել քաղաքացիներին սպասելի վարք դրսևորելուհամար։
Այսպիսով, կարելի է դուրս բերել ընդհանուր նարատիվը. Ապրիլյան քառօրյա պատերազմի ավարտից հետո ԵՊՀ ՈՒԽ-ի աջակցությամբև հեղինակի նախաձեռնությամբ ստեղծված այս երեք գրաֆիտիներն ուղղորդվում եներիտասարդների շրջանում հայրենասիրական գաղափարախոսության տարածմանը։
Նարատիվը, որը կառուցվում է այս գրաֆիտիների միջոցով, նշում է, որյուրաքանչյուր անձ պարտավորություն ունի հայրենիքի նկատմամբ՝ անկախ այնհանգամանքից, որ փոխվում են՝ կախված անձի դերից (քաղաքացի կամ զինվոր)։
Հորդորելով քաղաքացուն չլքել հայրենիքը` նարատիվը ցույց է տալիս, որ այսգործողությունն օրինակելի չէ և հավասար է դավաճանության։
Պետք է կատարելհայրենիքի նկատմամբ պարտավորությունները, բայց քանի որ դերակատարումներըտարբեր են, տարբեր են նաև պարտականությունները, ուստի պետք է հստակեցնելյուրաքանչյուր դերին վերագրվող պարտավորությունը։
Նարատիվն այս փուլումշեշտադրում է կատարում պաշտպանության վրա՝ նշելով, որ զինվորը պատասխանատու է արտաքին, իսկ քաղաքացին` ներքին պաշտպանության համար։
Ներքինպաշտպանության իրականացումը նույնականացվում է սովորելու հետ։
Այնուհետևնարատիվը կենտրոնանում է պարտավորության կատարման բուն մեխանիզմներիօգտագործման վրա։
Զինվորի դեպքում դա սպառազինությունն է (արտահայտչականության համար օգտագործվել է տանկը), իսկ քաղաքացու համար՝ գիտելիքը։
Գիտելիքի միջոցով քաղաքացին, մասնավորապես՝ երիտասարդը, պետք է կարողանապաշտպանել հայրենիքի ներքին սահմանները։
Յուրաքանչյուր գրաֆիտիիում խոսքից ու պատկերից զատ ներկայացվում է հերոսի անունը, ինչը կատարում էհիշողության մեջ տվյալ մարդու և իրադարձության ամրապնդման ու հավաքականհիշողության ձևավորման գործառույթ։
Տեքստի մակերեսային կառուցվածքում սաուղղված է զինվորների վառ հիշատակի պահպանմանը, սակայն խորքային մակարդակում պետք է նպաստի նաև ներքին համախմբությանը։
Այս նարատիվը ցույց է տալիս, որ հայրենիքի հերոս լինելու համար իրականումպարտադիր չէ զոհվել։
Քաղաքացին նույնպես կարող է իր պարտքը կատարել․կենդանության օրոք սովորել, գիտելիք ձեռք բերել՝ այս կերպ ծառայելով հայրենիքին։
Հետաքրքիր է, որ նարատիվի բոլոր մակարդակներում քաղաքացիության ևզինվորականության հավասար հարաբերություններ են արտահայտվում։
Այսինքն՝զինվորականությունը ներկայացվում է որպես դեր, որը պարտաճանաչորեն կատարվում է` ի տարբերություն քաղաքացիության դերի։
Սակայն այս երկու դերակատարումները ցուցադրվում են հավասարության մեջ՝ շեշտադրելով, որ երկու դերակատա րումները հավասարապես կարևոր են հայրենիքի համար։
Սա բարձրացնում էքաղաքացիության կարևորությունը և նպաստում քաղաքացու պատասխանատվության բարձրացմանը։
Նպատակը մեկն է՝ քաղաքացիությանը ևս հաղորդել զինվորականությանը հատուկ պաշաճ դերակատարում։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[2] Hutchinson J., ‘Warfare, remembrance and national identity. In։
A. Leoussi and S.Grosby (eds). Nationalism and Ethnosymbolism։
History, Culture and Ethnicity in theFormation of Nations’, Edinburgh։
Edinburgh University Press, 2007, pp. 42-54.[3] Malesevic S., ‘Sociological Theory and Warfare’, 2011, pp. 10-2, 13-4, URL։
https։
//www.researchgate.net/publication/272678504_Sociological_Theory_and_Warfare (Accessed։
11.05.2018). [4] Mann M., ‘The Sources of Social Power I։
A History of Power from the Beginning toA.D. 1760’. Cambridge։
Cambridge University Press, 1986, pp. 112-4.[5] Snyder G., ‘Graffiti Lives։
Beyond the Tag in New York’s Urban Underground’, NYU[7] Греймас А. Ж., «Структурная семиотика։
Поиск Метода», Академийский проектՄիչիկյան ՍրբուհիՌԱԶՄԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԴՐՍԵՎՈՐՈՒՄՆԵՐՆ ԱՊՐԻԼՅԱՆ ՔԱՌՕՐՅԱՊԱՏԵՐԱԶՄԻ ԱԶԱՏԱՄԱՐՏԻԿՆԵՐԻՆ ՊԱՏԿԵՐՈՂ ԳՐԱՖԻՏԻՆԵՐՈՒՄԲանալի բառեր` գրաֆիտի, ռազմականության սոցիոլոգիա, զինվորականությունքաղաքացիություն հարաբերություններ, նարատիվ սեմիոտիկա։
| 2016 թվականի ապրիլյան քառօրյա պատերազմից հետո Երևանի պետական համալսարանի պատերին հայտնվեցին զոհված ազատամարտիկների պատկերներով գրաֆիտիներ։
Սա բավականին յուրահատուկ երևույթ է, քանի որ համալսարանի պատերին պատկերված գրաֆիտիները գոյություն ունեն մինչ այժմ։
Տվյալ հոդվածում ներկայացված է 2016 թվականի ապրիլյան քառօրյա պատերազմից հետո Երևանի պետական համալսարանի պատերին պատկերված զոհված ազատամարտիկների գրաֆիտիների նարատիվ սեմիոտիկ վերլուծությունը։
Հետազոտության նպատակն է վեր հանել տվյալ գրաֆիտիների ռազմականության դրսևորումները։
Գրաֆիտիները դիտարկվել են որպես առանձին երեք նարատիվ բլոկներ։
|
Նախաբան։
Լեզվի համակարգում ամենաշարժունը բառապաշարնէ, բառաբարդումը՝ լեզվի բառային կազմի հարստացման գլխավորուղիներից մեկը։
Լեզվաբանական գրականության մեջ բարդությունըսահմանվում է իբրև երկու և ավելի հիմնական ձևույթների կամ բառերիկցումով կամ հարադրությամբ կազմվածբաղադրություն՝ մեկընդհանուր շեշտ ունեցող։
Հայերենի բառակազմության առանձնահատկությունները քննվելեն թե՛ լեզվի ամբողջական կառուցվածքը ներկայացնող, թե՛ բունբառակազմությանը նվիրված ուսումնասիրություններում։
Բառերի տրոհելիության ընկալումը նշմարելի է դեռևս վաղ[6, 8], սակայն, ինչպես նկատում է քերականների գործերումԼ. Հովսեփյանը, «հայ քերականագիտության մեջ ընդունված սխեմայիհամաձայն բառակազմության հարցերը քերականական ձեռնարկներումչեն առանձնացվել, այլ քննվել ենյուրաքանչյուր խոսքի մասինկարագրության հետ, ի թիվս դրանց ուղեկցող քերականական այլհատկանիշների» [5, էջ 5]։
Աշխարհաբարի քերականությունը ներկայացնող հեղինակներիցառաջինը,նախորդներին,բառակազմական իրողությունները քննել է իբրև լեզվական համակարգիառանձին ու ինքնուրույն դրսևորումներ, եղել է Մ. Աբեղյանը [1]։
հիմնականումչկրկնելովորը,իրԷդ. Աղայանը Մ. Աբեղյանի տեսության մեջ առավել անընդունելի էհամարում այն, որ վերջինս «բարդություն» ընդհանուր անվանումով էկոչել ինչպես հարադրությունները՝ իրենց բոլոր տեսակներով, այնպես էլբուն բարդությունները, ինչի հետևանքով մասնավորապես մթագնել ենբաղադրյալբառերի կառուցվածքային տարբերությունները։
Նա«բարդություն» անվանում է միայն այն բառերը, որոնք ներկայացնում եներկու կամ ավելի հիմնական ձևույթների միավորում մեկ բառում, ևմասնավորաբար իսկական բարդությունների բնորոշման հիմք էհամարում նրանցում բաղադրական երկու հիմքի՝ սերող և բաղադրողհիմքերի պարտադիր առկայությունը [2, էջ 271]։
Սերող հիմքը բառի այնմասն է, որին ավելանում է արմատ կամ ածանց, բաղադրող հիմքը՝ բառիայն մասը, որ ավելանում է սերող հիմքին։
Հիմքերի հաջորդականությանմեջ բաղադրող հիմքը միշտ վերջին բաղադրիչն է [4, էջ 15]։
Հայերենինհատուկ իսկական բարդություններում բայահիմքը հանդես է գալիսգերազանցապես իբրև բաղադրող հիմք և արտահայտում հիմնականիմաստը [3, էջ 219]։
Կաղապարներիբազմազանության,այդհնարավորությունների տեսակետիցկաղապարներիգրաբարըբավականբառակազմականհնարավորություններով։
Ներկա հոդվածում անդրադարձել ենքբայահիմք վերջնաբաղադրիչով իսկական բարդությունների և նրանցումսերող հիմքերի կարգային բնութագրին։
իրացմանէներկայանումճկունինչպեսնաևԳրաբարի բառակազմական համակարգի ամբողջական նկա«Գրաբարի բառարագրությունը տալիս է Լ. Հովսեփյանն իրկազմությունը» աշխատության մեջ։
Մենք, ունենալով մասնավոր նպատակ, այն է՝ ներկայացնելբայական բաղադրող հիմքով իսկական բարդությունների ձևաբանականկաղապարները, մի կողմ ենք թողել հիմք+ածանց հիմնակաղապարը։
Միկողմ ենք թողել նաև այն կազմությունները, որոնցում, թեև ունենքհիմքերի զուգորդություններ, սակայն առկա է նաև ածանց(ներ), ասել էթե՝ իսկականբարդության կազմում սերող հիմքի կարգայինբնութագիրը տալիս հենվել ենք բացառապես առաջնային հիմքերունեցող կաղապարների վրա, հիմքեր, որոնք բառակազմականտեսակետից հնարավորչէ հատույթավորել։
Դրանք են SjS, SSհիմնակաղապարները՝ իրենցբոլոր այն ենթակաղապարներով,որոնցում ունենք արմատի հնչյունափոխություն կամ քերականական այլձևավորում։
Ուսումնասիրությունը հենվում է 5-րդ դարից մեզ ավանդվածմատենագրության բառապաշարի վրա՝ քաղված «Նոր հայկազյան»բառարանից։
Բառակազմական տարրերի կարգային և կառուցվածքայինզուգորդելիությունը ներկայացնելիս, ըստ անհրաժեշտության, օգտվելենք բառակազմագիտության մեջ ընդունված պայմանական նշաններիցև նշանակումներից. S-սկզբնահիմք (հիմքի հնչյունափոխված կամձևավոր տարբերակ՝ S), a-ածանց, f-քերականական մասնիկ կամթեքույթ, j-հոդակապ, c-շաղկապ, p-նախդիր, Գ-գոյական, Ա-ածական,Թ-թվական, Դ-դերանուն, Բ-բայ, Մ-մակբայ, Ն-նախդիր, Շ-շաղկապ, Ձ-ձայնարկություն։
Բարդությանբաղադրիչներիկարգային պատկանելությանորոշումը հաճախ դժվարություններ է առաջ բերում՝ պայմանավորվածանվանաբայական արմատական համանունությամբ, արմատներիառանձին վկայված չլինելով կամ էլ կաղապարում ա՛յլ արժեք ձեռքբերած լինելով, տարբեր խոսքի մասերի՝ ձևաբանորեն տարբերակվածչլինելով, խոսքիմասային փոխանցումներով և այլ իրողություններով։
Նման դեպքերում, հետևելով Լ. Հովսեփյանին, առաջնորդվել ենքկարգային պատկանելությամբ,անմիջական(տե՛ս Ա+Բսկզբնահիմքերիկաղապարը) ևբաղադրիչներիիմաստաքերականական հարաբերություններով [5, էջ 141]։
շարահյուսական զուգերդելիությամբբառակազմական իմաստով ուսերողհիմքերիԳրաբարում բայը լրացումներ ստանում էր գոյականով, մակբայով,դերբայներով, ածականով, դերանուններով [9, էջ 88]։
Բնականաբար,իսկական բարդության կազմում էլ որպես գերադաս (իմա՛ վերջին)բաղադրիչ հանդես եկած բայահիմքը ստանալու է նշված խոսքիմասերով արտահայտվածլրացումներ. իսկական բարդություններըշարահյուսականընդհանուր առմամբկապակցությունների,խոսքիմասիկենսունակությունը իբրև բառակապակցության ստորադաս անդամուղիղ համեմատական է նրա կենսունակությանը որպես բարդությանստորադաս բաղադրիչ։
հնարավորընդվերածելտվյալէորում՝Եվ այսպես,գերակշռությունը Գ+Բ մասնակաղապարինն է։
Առհասարակ, գոյականը և բայը բառակազմականբացարձակակտիվության տեսակետից համապատասխանաբար առաջին ևերկրորդ տեղերում են, գոյականը՝ իբրև առաջնաբաղադրիչ, բայը՝ իբրևվերջին բաղադրիչ՝ պայմանավորված այն հանգամանքով, որ հայերենինհատուկ կազմություններում բարդության հիմնական իմաստը երկրորդբաղադրիչն է արտահայտում։
Հարկ է նշել, որ բարդությունը հիմնականում հոդակապավոր է՝ բաղադրիչների ներշարահյուսական բազմազան հարաբերություններով՝հաճախ խնդրային (ազգասէր, կարկտաբեր, քարածեծ, խորշակահար),նաև՝ պարագայական(անդնդաբնակ, երկնանձրեւ, ճակատագիր,երկրագնաց, գիշերամարտ, կանանցախօս)։
Ձևաբանական այս կաղապարով գերազանցապես ածականներ ենկերտվում։
Որպես արդյունք՝ ստացվող գոյականները նկատելիորենսակավ են, ընդ որում՝ սրանք էլ հաճախ Ա/Գ տարարժեքություն ունեն,կամ էլ հետագայում է, որ գոյականացել են. լեռնակեաց, լուսակալ,լուսանցոյց, սպարակիր, խահամոք, խաչապաշտ, կողածին, խեցագործ,ղեկավար։
Ինչպես իրավացիորեն նկատել է Լ. Հովսեփյանը, նմանկազմություններն իբրև գերադաս բաղադրիչ ունեն հիմնականում«գործ», «կիր», «կալ», «վար» բայահիմքերը [5, էջ 151]։
Ինչ վերաբերում է Ա+Բ կաղապարին, ապա այս կաղապարըիրացվում է միայն այն դեպքում, երբ առկա է նույնացում մի կողմից՝ածականի և մակբայի, մյուս կողմից՝ ածականի և գոյականի, ասել է թե՝ածականի համապատասխանաբար մակբայական և գոյականականկիրառություններ։
Լ. Հովսեփյանը նշված դեպքում առաջին բաղադրիչիխոսքիմասային պատկանելությունը որոշելիս առաջնորդվում է միսկզբունքով, որին հետևել ենք նաև մենք։
Խոսքը վերաբերում էբաղադրիչների շարահյուսական զուգորդելիությանը [5, էջ 141]։
Բայիհետ զուգորդելի են հիմնականում գոյականն ու մակբայը, հետևաբարընդունվում են Գ+Բ և Մ+Բ կաղապարները՝ անկախ այն հանգամանքից,որ սերող հիմքը, առանձին վերցրած, ածականէ։
Այսինքն՝գոյականաբար առնված ածականը համազոր է դառնում գոյականին,մակբայականՉանտեսելով այնհանգամանքը, որ բայահիմքին լրացնող ածականը ոչ քիչ դեպքերումկարելի է ընկալել թե՛ գոյականական, թե՛ մակբայական կիրառությամբ,ինչպես՝ փափկասուն՝ սնեալ ի փափկութեան կամ փափուկ, բարեբոյս՝բարիս բուսուցանող կամ բարւոք բուսեալ ևն՝ նշենք, որ ածականիմակբայական կիրառությունն առավել հաճախադեպ է. ամրագործ,դանդաղամած, բարեխնամ, թիւրաշունչ, լռանիստ։
Բերենք օրինակներկիրառությամբը՝մակբային։
նաև բայահիմքին լրացնող ածականի գոյականական կիրառության.բարեգործ, կանաչազգեաց, ճշմարտատեաց, չարալից, առաքինասէր։
Առաջին դեպքում բաղադրությունն ամբողջությամբ, կարելի է ասել,բացառապես ածական է. եզակի օրինակներում, ըստ ՆՀԲ-ի տվյալների,ունենք Ա/Գ խոսքիմասային տարարժեքություն. ճարտարախօս,խակակութ, երկրորդ դեպքում՝ գերազանցապես ածական (տե՛ս վերըբերված օրինակները), ավելի քիչ՝ Ա/Գ տարարժեք բառ. հնագիր,օտարածին։
Նշենք նաև, որ մակբայաբար գործածված ածականը,պայմանավորվածէ պարագայականհարաբերություն, գոյականաբար առնված ածականը՝ խնդրային։
Վերջինդեպքում հիմնաբաղադրիչը գլխավորապես ներգործական սեռիներգործական բայ է։
բայիմաստով,դրսևորումՄ+ԲկենսունակկաղապարընկատելիորենԱյս«դեռ» (դեռաբոյս,մասնակաղապարում առավել հաճախադեպըդեռամուտ), «հանապազ» (հանապազագնաց, հանապազատես), «միշտ»(մշտադատ, մշտակոխ), «յար» (յարաբաց, յարաբուղխ), «վեր» (վերընթաց,վերահայեաց) առաջնաբաղադրիչներն են։
Բարդության կազմումբաղադրիչների հարաբերությունը, բնական է, պարագայական է,կառույցը՝ հատկանշային իմաստով։
է։
Ի դեպ, գոյական+բայահիմք և մակբայ կամ մակբայականընդկիրառությամբ ածական+բայահիմքմեծգրկունություն ունեն նաև ժամանակակից հայերենում [7, էջ 224]։
կաղապարներըԴ+Բձևավորումկաղապարըբաղադրիչների խնդրային(բաղադրիչների պարագայականհարաբերությամբ ածականներհարաբերության եզակի օրինակ է արձանագրվել, այն է՝ ուրկայ)։
Իբրևառաջնաբաղադրիչ խիստ կենսունակ(ամենասէր,ամենատար), «այլ» (այլաշարժ, այլափոխ), «բոլոր» (բոլորակատար,բոլորաբնակ), «ինքն» (ինքնագիւտ, ինքնախաղաց) և «նոյն» (նոյնագոյ,նոյնահաս) դերանունները։
«ամեն»էենՆկատենք, որ այլ դերանուններ այս կաղապարում հանդես ենգալիս քերականական՝ ուղղականից տարբեր ձևավորմամբ(կաղապարում՝ Sf). իմածին, իւրադիր, քոյինատուր, իւրեանցակուռ,միմեանսասէր/միմեանցասէր։
Բ+Բ կաղապարը գործառական քիչ բեռնվածություն ունի, առավելքիչ են կազմությունները, որոնցում բաղադրիչների հարաբերությունըստորադասականէ։
Բերենք մի քանի օրինակ. աշխատասէր,ճախրահոս, վնասատեաց, մուրագիտ, թակարդապատիր։
Նշենք, որ այսմասնակաղապարում իբրև հիմքային բաղադրիչ հանդիպումէհիմնականում «սէր» բայահիմքը՝ արտահայտված մաքուր լիաձայնբայարմատով. դարձասէր, ընթերցասէր ևն։
Թ+Բ կաղապարը սակավ հանդիպող է, բարդությունը կրկինածականական արժեք ունի (գոյականացած եզակի օրինակներ ենվկայվել,ինչպես՝ միակեաց-ճգնավոր, երկակտուր-տրամագիծ).բիւրաբեր, երկաբնակ, եօթնատես, հարիւրաժողով, միածին, քառահոլով։
Նշենք, որ բաղադրիչների հարաբերությունն առավելաբար խնդրային է։
մեծնյութիբեռնվածություն Եզրահանգում։
Փաստականուսումնասիրությամբհանգեցինք եզրակացության, որ բայական հիմքերը ներկայանում ենճկուն բառակազմական հնարավորություններով։
Իսկական բարդությանկազմում հանդես գալով որպես գերադաս բաղադրիչ՝ զուգորդվում ենտարբեր խոսքի մասերի հետ։
Նվազող հաճախականությամբ՝գործառականև Մ+Բմասնակաղապարները։
մասերիզուգորդումներից առաջին հերթին ածականներ են կերտվում, քանի որայդպիսիք նախ հատկանշային հարաբերություն են արտահայտում՝հանդես գալով կա՛մ ենթակայական, կա՛մ հարակատար դերբայիարտահայտած իմաստով։
Բացի այն, որ որպես արդյունք ստացվողգոյականները նկատելիորեն սակավ են, վերջիններս էլ հաճախ Ա/Գտարարժեքություն ունեն։
Այսինքն՝ բացարձակ գերակշռությամբ գործունենք ածականի խոսքիմասային արժեքով փոխկաղապարայինկազմությունների հետ, երբ բարդության և նրա հիմնաբաղադրիչիխոսքիմասային արժեքները չեն նույնանում։
| Ներկա հոդվածում քննության ենք առել բայական հիմնաբաղադրիչ ունեցող իսկական բարդությունների ձևաբանական կաղապարները՝ հենվելով 5-րդ դարից մեզ ավանդված մատենագրության բառապաշարի վրա։
Արձանագրվել են առավել հաճախադեպ մասնակաղապարները՝ համապատասխան խոսքիմասային արժեքով, տրվել է բաղադրիչների ներշարահյուսական հարաբերության ընդհանրական պատկեր։
|
Հոդվածում քննությունը կատարվում է ըստ տարարժեք բառերի կառուցվածքային գործոնի՝ տարբերակելով ածական // մակբայ վերլուծական բարդությունները։
Բառերի խոսքիմասային այդ կարգի նշանակությունները հետևանք ենբառիմաստի պատմական զարգացման։
Ժամանակի ընթացքում բառի իմաստային կառուցվածքը կարող է փոփոխվել, եթե բառը գործածվի այլ առարկայիկամ երևույթի դերով։
Այդ դեպքում բառը ձեռք է բերում նոր իմաստ, «ընդ որումայդ նոր իմաստը կարող է բառի արդեն ունեցած հասկացության ընդարձակումըլինել, կարող է բառի ունեցած իմաստին զուգորդել, նրա հետ միաժամանակգոյություն ունենալ, կարող է փոխարինել նրան և այլն» [1]։
Բառիմաստի այդ կարգի փոփոխությունները կարող են ազդել բառերիխոսքիմասային արժեքի վրա. այս դեպքում կա´մ փոխվում է նրանց խոսքիմասային նշանակությունը, կա´մ նրանք ներառում են այլ արժեք կամ արժեքներ։
Եթե բառերի իմաստային կառուցվածքում հարատևում են մեկից ավելի խոսքիմասային նշանակություններ, ապա այդ կարգի բառերը դիտվում են խոսքիմասային տարարժեք բառեր, իսկ քերականական իրողությունը համարվում է խոսքիմասային տարարժեքություն [2]։
Խոսքիմասային տարարժեքությունն ընդգրկում է ինչպես նյութականիմաստ ունեցող բառերի, այնպես էլ սպասարկու բառերի ոլորտը։
Նյութական իմաստ ունեցող բառերի շրջանակներում հետաքրքրականիրողություն են ներկայացնում ածական //մակբայ տարարժեք բառերը։
Այդ կարգի բառերը հանդես են գալիս երկգործառույթ դերով՝ շարահյուսական մակարդակում կատարելով ածականին և մակբային հատուկ պաշտոններ։
Հայ իրականության մեջ ածական//մակբայ արժեքներ համատեղող բառերը համարվել են ածականներ, որոնք, պահպանելով իրենց խոսքիմասային հիմնական իմաստը և քերականական առանձնահատկությունները, ձեռք են բերելնոր գործառույթ՝ մակբայական կիրառություն [3]։
Ինչպես նշվում է լեզվաբանական գրականության մեջ, այդ կարգի բառույթները կարող են հանդես գալ ինչպես որոշչային ու ստորոգելիական, այնպես էլ պարագայական գործառույթներով [4]։
Ածական//մակբայ խոսքիմասային տարարժեք բառերի առաջացման համար կարևորվում են խոսքիմասային փոխանցումների գործոնը, ծագումնաբանական ընդհանրության հանգամանքը։
«…Խոսքիմասային փոխանցումն անցնում է երկար ուղի և ենթադրում է անցման մի շրջան, երբ տվյալ բառը որպեսածական և որպես մակբայ կարող է ունենալ խոսքիմասային զուգահեռ արժեքներ։
Եվ ոչ միայն արևելահայերենում, այլև հայոց լեզվի տարբեր փուլերումառավել գործածական մի շարք ածականներ խոսքից դուրս էլ ունեն ընդգծվածմակբայական իմաստ…։
Ավելին, նրանցից մի քանիսն ունեն ավելի շատ մակբայի խոսքիմասային արժեք, քան ածականի…» [5]։
Բնական է, որ ածական//մակբայ խոսքիմասային տարարժեք բառերը,պայմանավորված ելակետային խոսքիմասային արժեքով, բաժանվում են երկուխմբի՝ ածականական և մակբայական ծագմամբ բառերի։
Ներկա հոդվածում այդ բառերի քննությունը կտանենք ոչ թե ըստ ծագմանաղբյուրի կամ սերիչ խոսքիմասային կաղապարների, այլ ըստ երկարժեք բառերի կառուցվածքային գործոնի՝ տարբերակելով վերլուծական բարդությունները։
Վերլուծական բարդությունները, որոնք հատկանշվում են խոսքիմասայինտարարժեքությամբ, կրկնավոր կամ անվանական հարադրություններ են։
Կրկնավոր բարդություններՎերլուծական բարդությունների մեջ խոսքիմասային տարարժեքությամբառանձնանում են այն բառերը, որոնք կրկնավոր կազմություններ են։
Կրկնավորբարդությունները բառաստեղծության հնագույն միջոցներից մեկի՝ բառակրկնության դրսևորումներն են, որոնք լեզվի պատմության ընթացքում ենթարկվում են իմաստային զարգացման։
Բառիմաստի երանգավորումները կարող ենհանգեցնել նրան, որ կրկնավոր բարդության բաղադրիչները, աստիճանաբարհեռանալով նախնական իմաստներից, ձեռք բերեն նոր իմաստավորում։
Սակայն այդ նոր իմաստավորումը այս կամ այն չափով առնչվում է նրանց արտահայտած նախնական իմաստի հետ։
Կրկնավոր բարդությունների մեջ մենք առանձնացնում ենք այն կազմությունները, որոնց բաղադրիչներն առանձին-առանձին գործածական են։
Նկատելի է, որ նման բաղադրությունները անհնչյունափոխ կազմություններ են։
Անհնչյունափոխ կրկնավոր բարդությունները, որոնք դրսևորում են խոսքիմասային տարարժեքություն, կազմվում են գոյականների և ածականներիկրկնությամբ։
1) Գոյականի կրկնությամբ կազմված բարդությունների մի մասը երկարժեքնշանակություն ունի. իբրև ածականներ «ստանում են զանազանության, բազմակիության նշանակություն», իբրև մակբայ «համազգի բաների հաջորդություն ենցույց տալիս» [6]։
Կրկնավոր բարդություններ են կազմում սովորաբար այն գոյականները, որոնք հավաքականություն են արտահայտում, ինչպես՝ խումբ, երամ,գունդ, փունջ, ինչպես նաև ունեն քանակի և ծավալի իմաստ՝ բուռ, թել և այլն։
Այդբառերից են ՝ խումբ-խումբ, երամ-երամ, գունդ-գունդ, թել-թել, բուռ-բուռ, փունջփունջ և այլն։
Դիտարկենք այդ բարդությունները շարահյուսական կիրառության ոլորտում։
Հմմտ.բուռ − բուռ արցունքներ (ած. ) բուռ − բուռ շաղ տալ (մկբ. ) խումբ − խումբ աղջիկներ (ած. ) խումբ − խումբ ման գալ (մկբ. )երամ − երամ թռչուններ (ած. ) երամ − երամ չվել (մկբ. ) գունդ − գունդ խմորներ (ած. ) գունդ − գունդ դարսել (մկբ. ) թել − թել մազեր (ած. ) թել − թել սպիտակել (մկբ. ) փունջ − փունջ ծաղիկներ (ած. ) փունջ − փունջ կապել (մկբ. ) Հմմտ. Բուռ-բուռ - ա. շատ, առատ. Լուսամուտից ներս ընկած դժգույն շողերի տակ մայր ու աղջիկ թափումեն բուռ-բուռ արցունքներ (ՎԹ, 570)։
մ. առատորեն, առատ կերպով. Կամ ավլելովձյան շեղջերը տանիքներից՝ Բաց երդիկից ներս է մաղում, բուռ-բուռ շաղում(ՊՍ,Դ,116)։
Փունջ - փունջ - ա. տեսակ-տեսակ. Բաժակների չրխկոցին պիտի խառնեն… Փունջ-փունջ երգերը Ծաղկոցի (ՊՍ, Դ, 116)։
մ. խումբ-խումբ, փնջերով. Եվմոմերի ու կանթեղի Բուրումնալից բոցն է երթում, Ծաղկի նման փունջ-փունջփթթում, Ծաղիկի նման վառ ու դեղին (ՊՍ, Դ, 95)։
2) Ածականի կրկնությամբ կազմված բարդությունները իբրև ածականներ«սաստկացնում են ածականների իմաստը՝ միացնելով նաև գործողությանկրկնություն» [7]։
Այդպիսի բարդություններ են կազմում հետևյալ ածականները՝ բարձր,շատ, տխուր, տաք, սուր, մեծ, նոր, երկար, ծանր, սառը և այլն։
Այսպիսի ածականներով կազմված բարդություններ են բարձր-բարձր,շատ-շատ, տխուր- տխուր, տաք-տաք, սուր-սուր, մեծ-մեծ, նոր-նոր, երկարերկար, ծանր- ծանր, սառը-սառը և այլն։
Այս կարգի բառերի մակբայական արժեքը պայմանավորված է արմատական բաղադրիչների (ածականների) մակբայական իմաստ արտահայտելուներունակությամբ, ինչպես՝ բարձր խոսել և բարձր-բարձր խոսել, տաք հագնվելև տաք-տաք հագնվել, շատ գրել և շատ-շատ գրել, տխուր նստել և տխուր- տխուրնստել [8]։
Դիտարկենք այս կարգի բարդությունների տարարժեքությունը շարահյուսական մակարդակում։
բարակ − բարակ մատներ (ած. ) բարակ − բարակ մանել (մկբ. ) ծանր − ծանր քարեր (ած. ) ծանր − ծանր շարժվել (մկբ. ) բարձր − բարձր լեռներ (ած. ) բարձր − բարձր երգել (մկբ. ) շատ − շատ գրքեր (ած. ) շատ − շատ գրել (մկբ. ) տխուր − տխուր հայացք (ած. ) տխուր − տխուր նստել (մկբ. )նոր − նոր հագուստ (ած. ) նոր − նոր հագնել (մկբ. ) երկար − երկար փայտ (ած. ) երկար − երկար պատմել (մկբ. ) սառը − սառը կերակուր(ած. ) սառը − սառը ուտել (մկբ. ) Հմմտ. Տաք-տաք - ա. տաք վիճակում, կրակից նոր վերցրած. (Իրիցկինը) Տաքտաք լավաշ, ծաղիկ լավաշ հանեց թոնրից ու փռեց, Նորահացի անուշ հոտը դուռու երդիկը բռնեց (ԱԻ, 1, 27)։
մ. 1. շատ տաք. – Ծուղրուղո՜ւ, թագավորը ինձ տաք-տաք բաղնիք է ղրկե՜լ(ՀՔ, 3, 170)։
2. կրքոտ, հուզված, բուռն կերպով. Խոսում են տաք-տաք (ՀԹ, 6, 38)։
Մեծ-մեծ - ա. 1. սուր-սուր, իր ուժերից վեր. Ա՛յ, դու սատանա, է՞լ կուզեսխաբել, Մեծ-մեծ խոսքերով աչքերս կապել (ՀԹ, 2, 99 )։
2. խոշոր, հսկայական. ԵՎանմիջապես գոռում- ճչում են Աշխարհիս բոլոր օրաթերթերը… Մեծ-մեծտառերով (ՊՍ,Դ,303)։
մ. պոռոտախոսելով, սնապարծորեն. Երկուսն էլ համառու հպարտ էսպես՝ Մեծ-մեծ պարծեցան, սաստիկ վիճեցին (ՀԹ, 1, 288)։
Խոսքիմասային՝ ած.//մկբ. տարարժեքություն են դրսևորում որոշ կրկնավոր բարդություններ էլ, որոնց բաղադրիչներից երկրորդը հնչյունափոխված է։
Այդպիսի բարդություններով «ընդաձակվում է բառի նշանակությունը, առնվումէ մի առարկա՝ իր նմաններով, իր պարագաներով կամ մի հատկություն՝ իրնման կամ մոտիկ հատկություններով» [9]։
Անհնչյունափոխ կրկնավորները արտահայտում են միայն բազմակիություն, իսկ հնչյունափոխված բարդությունները ընդարձակում են նախնականիմաստը՝ նրան լրացուցիչ երանգներ հաղորդելով, ինչպես՝ նվազական, փաղաքշական, սաստկական և այլն [10]։
Այդպիսի բարդությունները առարկայանիշբառերի լրացման դերում ցուցաբերում են ածականի, բայի լրացման դերում՝մակբայի խոսքիմասային արժեք։
Այդ բառերից են թելիկ-մելիկ, սուր-մուր, ոլոր-մոլոր, քաղցր – մեղցր, բարակ-մարակ, պարապ-սարապ, սուսիկ-փուսիկ և այլն։
Դիտարկենք այդ բառերի խոսքիմասային տարարժեքությունը շարահյուսական ոլորտում։
թելիկ − մելիկ շարժուձև (ած. ) թելիկ − մելիկ շարժվել (մկբ. ) { սուտ − մուտ պատմություն (ած. ) սուտ − մուտ պատմել (մկբ. ) ոլոր − մոլոր ճանապարհ (ած. ) ոլոր − մոլոր գնալ (մկբ. ) քաղցր − մեղցր լեզու (ած. ) քաղցր − մեղցր խոսել (մկբ. ) բարակ − մարակ արահետ (ած. ) բարակ − մարակ ձգվել (մկբ. ) սուսիկ − փուսիկ աղջիկ (ած. ) սուսիկ − փուսիկ աշխատել (մկբ. ) Հմմտ. Պարապ-սարապ - ա. անգործ,անբան. Հովվի գամփռը ժիր ու մտացի է լինում, իսկ պարապ-սարապ պարոնի շունը՝ ծույլ ու քմապաշտ (ՀԹ, 3, 126)։
մ. առանց գործի, պարապ կերպով. էսպես պարապ-սարապ նստելուց հոգնել եմ(ՀԹ, 3, 127)։
Սուսիկ-փուսիկ -ա. լուռ ու մունջ, համեստ, լռակյաց. Ամաչկոտ էր որքանԱրան, Ինքնամփոփ ու սուսիկ-փուսիկ, Երազիկը՝ ընդհակառակ … (ՊՍ, Գ, 59)։
մ. առանց ձայն հանելու, լռելյայն. Իրեն կինն էլ սուսիկ-փուսիկ կողքից կորել,Ով գիտի՝ ինչ ծակ էր գտել (ՀԹ, 1, 341)։
Այսպիսով, խոսքիմասային տարարժեքություն ցուցաբերող կրկնավորբարդությունները բաժանվում են երկու խմբի. բարդություններ, որոնք կազմվածեն անհնչյունափոխ բաղադրիչներով, և բարդություններ, որոնց երկրորդ բաղադրիչը բարդություն է կազմել հնչյունափոխված ձևով։
Անհնչյունափոխ կրկնավորները կազմված են կա՛մ գոյականների, կա՛մ ածականների կրկնությամբ, իսկ հնչյունափոխված կրկնավորի բաղադրիչներըածականներ են։
Անվանական հարադրություններԱնվանական հարադրական բարդությունների մի մասը արտահայտում էխոսքիմասային՝ ած.//մկբ. տարարժեքություն։
Դրանք այն բառերն են, որոնք կազմված են ածականական բաղադրիչներով։
Նկատելի է, որ ած.//մկբ. տարարժեքություն արտահայտում են որակական ածական բաղադրիչներով կազմվածները։
Ընդ որում այդ կազմություններն այն յուրահատկություններն ունեն, որհարադրական բարդության բաղադրիչներից յուրաքանչյուրը՝ որպես առանձինբառական միավոր, ցուցաբերում է ած.//մկբ. երկարժեքություն։
Այդ կարգի հարադրական բարդություններից են՝ անտուն-անտեր, տխուրտրտում, երկար-բարակ,կիսատ-պռատ,կոշտ-կոպիտ, հլու-հնազանդ և այլն[11]։
Իբրև ածականներ՝ այս բառերը արտահայտում են սաստկական իմաստ,իբրև մակբայներ՝ բնութագրվում են ձևի պարագայի հատկանիշով։
Հմմտ. անտուն-անտեր (երեխա, թափառել),տխուր-տրտում (խոհեր, գնալ),երկար-բարակ (պատմություն, խոսել),կիսատ-պռատ (աշխաատանք, կատարել),կոշտ-կոպիտ (վերաբերմունք, վերաբերվել), հլու-հնազանդ (ծառա, ծառայել)։
Անվանական հարադրական բարդությունները կարող են հանդես գալ ու(երբեմն՝ և ) շաղկապով՝ դարձյալ պահպանելով երկատված խոսքիմասային արժեքներ, ինչպես՝ անտուն-անտեր, տխուր-տրտում, երկար-բարակ, ուրախ ուզվարթ, կոշտ ու կոպիտ, կիսատ ու պռատ, հլու և հնազանդ և այլն։
Վկայենք համապատասխան բնագրային օրինակներ։
Ուրախ ու զվարթ - ա. ուրախ, զվարճալի, հաճելի. Եվ աղմուկով, ուրախ ուզվարթ աղաղակով… հոծ ամբոխը հարսնահյուրի Գյուղամիջով հեղեղում էխնամոնց տուն (ՊՍ, Դ, 112)։
մ. շատ ուրախ, ուրախությամբ. (Վարոսը) կրկնակիեռանդով, ուրախ ու զվարթ աշխատում էր տանն ու դռանը (ԱԻ, ԺՀԲԲ)։
Տխուր-տրտում - ա. շատ տխուր, վշտահար. Ազիզ մորես բաժանվել եմ,տխուր-տրտում, քուն չունիմ (ԱԻ, Ա, 33)։
մ. շատ տխուր կերպով, տխրորեն. էսաշխարհի քար-ապառաժ Անգութ խղճին միշտ զարնելով՝ Տխուր-տրտում կերթաս, Արա՛զ (ԱԻ, Ա, 119)։
Այսպիսով, ածական//մակբայ խոսքիմասային երկարժեքություն են ցուցաբերում այն հարադրական բարդությունները, որոնք կազմված են ածականական բաղադրիչներից, ընդ որում այդ բաղադրիչները միմյանց նկատմամբգտնվում են հոմանշային կապերի մեջ, մյուս կողմից՝ դրանցից յուրաքանչյուրը,առանձին վերցրած, բնութագրվում է խոսքիմասային տարարժեքությամբ։
Միաժամանակ, խոսքիմասային՝ ած.//մկբ. տարարժեքություն ցուցաբերողվերլուծական բարդությունները բաժանվում են երկու խմբի՝ կրկնավոր հարադրությունների և անվանական հարադրությունների։
ՀամառոտագրություններԱՇ- Ալ. ՇիրվանզադեԱԻ-Ավ. ԻսահակյանԴԴ- Դ. ԴեմիրճյանԵՉ- Ե. ՉարենցՀԹ- Հովհ. ԹումանյանՆԶ- Ն. ԶարյանՊՍ- Պ. ՍևակՍԶ- Ստ. ԶորյանԳ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն 1. Աղայան Էդ., Ընդհանուր և հայկական բառագիտություն, «Լույս» հրատ., Եր.,1984, էջ 101։
2. Խաչատրյան Լ., Տեղաշարժեր բառերի ձևաբանական իմաստի մեջ, «Լույս»հրատ., Եր., 1985, էջ 32-33։
3. Ժամանակակից հայոց լեզու, հ.2, ՀՍՍՀ ԳԱ հրատ., Եր., 1975, էջ 136-138։
4. Ջահուկյան Գ., Ժամանակակից հայերենի տեսության հիմունքները, ՀՍՍՀԳԱ հրատ., Եր., 1974, էջ 526-527։
5. Քյուրքչյան Ա., Հայերենի մակբայները,«Էդիթ Պրինտ» հրատ., Եր., 2011, էջ 118։
6. Աբեղյան Մ., Հայոց լեզվի տեսություն, «Միտք» հրատ., Եր.,1965, էջ 180։
7. Աբեղյան Մ., Հայոց լեզվի տեսություն, «Միտք» հրատ., Եր., 1965, էջ 181։
8. Մարգարյան Ալ., Ժամանակակից հայոց լեզու, Երևանի համալսարանիհրատ., Եր., 1990, էջ 56 ։
9. Աբեղյան Մ., Հայոց լեզվի տեսություն, «Միտք» հրատ., Եր., 1965, էջ 182։
10. Սուքիասյան Ա., Ժամանակակից հայոց լեզու, Երևանի համալսարանիհրատ., Եր., 1982, էջ 273։
11. Աբեղյան Մ., Հայոց լեզվի տեսություն, «Միտք» հրատ., Եր., 1965, էջ 82-84,Աղայան Էդ., Ընդհանուր և հայկական բառագիտություն, ՀՍՍՀ ԳԱ հրատ.,Եր., 1984, էջ 227։
| Ժամանակակից հայերենում կան զգալի թվով բառեր, որոնք համատեղում են մեկից ավելի խոսքիմասային իմաստներ ու արժեքներ։
Մեկից ավելի խոսքիմասային արժեքներ համատեղող բառերը կոչվում են խոսքիմասային տարարժեք բառեր։
Այդ կարգի բառերը իրենց երկատված խոսքիմասային արժեքները ձեռք են բերել լեզվի պատմական զարգացման ընթացքում՝ նախնական մայր արժեքի երկփեղկման հետևանքով։
|
ՏՐԻԱԶԵՆԱՅԻՆ ԽՈՒՄԲ ՊԱՐՈՒՆԱԿՈՂ ՄԻԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՍԻՆԹԵԶԸ ԵՎՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅՈՒՆԸՊոլիզուգորդված պոլիմերներն իրենց հատկություններով գրավում են հետազոտողների ուշադրությունը որպես կիսահաղորդիչ և մետաղական հատկություններունեցող պոլիմերներ, որոնք կիրառվում են և կիրառման ավելի մեծ հնարավորություններ ունեն տնտեսության ու ժամանակակից տեխնոլոգիաների տարբեր բնագավառներում։
Կարևոր է դրանց կիրառությունը որպես իոնիտներ՝ հատկապեսկիսաթափանց թաղանթներ դժվար բաժանելի հեղուկների և գազերի բաժանմանհամար, որպես զգայուն տվիչներ (սենսորներ)՝ տարբեր նյութերի քանակականորոշման, ինչպես նաև արևի էներգիայից շրջակա միջավայրի համար անվտանգ ումաքուր եղանակով էլեկտրական էներգիայի ստացման համար [1]։
Այս նպատակներով կիրառվում են և կարող են կիրառվել պոլիանիլինները, պոլիթիոֆենը, պոլիպիրոլը, պոլի-պ-ֆենիլենը և այլն։
Որպես էլեկտրաակտիվ պոլիմերներ, պոլիզուգորդված պոլիմերների շարքում չեն ուսումնասիրվել արոմատիկ տրիազենային խումբպարունակող պոլիմերները, որոնք լույսի երկար ալիքային մարզում (300-550 նմ)կարող են ցուցաբերել ֆոտոհաղորդականություն [2]։
Հիմնական շղթայում 1․3տրիազենդիիլային միավորներ պարունակող զուգորդված պոլիարիլները, շնորհիվիրենց յուրահատուկ քիմիական կառուցվածքի, տաուտոմեր և E, Z- իզոմերային ձևերիառկայության, ինչպես նաև որպես լավ կոմպլեքսագոյացնողներ, կարող են որոշակիհետաքրքրություն ներկայացնել` որպես էլեկտրաակտիվ պոլիմերներ։
1․3-տրիազենդիիլային խումբ պարունակող պոլիմերները լուսազգայուն միացություններ են ևուսումնասիրվում են միկրոէլեկտրոնիկայում կիրառվելու նպատակով[3-8]։
Տրիազենային խումբ պարունակող պոլիմերների կոմպլեքսները Fe-ի, Cu-ի, Zr-ի, Pdի և Ru-ի հետ կիրառվում են որպես կատալիզատորներ [9, 10]։
Էլեկտրականհատկությունների ուսումնասիրման և պոլիմերների կիրառման նոր հնարավորությունների տեսանկյունից պոլիմերների խումբը, որը քիչ է ուսումնասիրվել և, որիարդյունաբերական սինթեզը հեշտ իրագործելի է, հիմնական պոլիմերային շղթայումտրիազեն-1․3-դիիլային միավորներ պարունակող զուգորդված պոլիարիլեններն են։
Տրիազենային խումբ պարունակող պոլիմերների ստացման եղանակներից մեկըարիլդիազոնիումային աղերի ազոհամակցումն է ամինների հետ։
Այս մեթոդովբենզիդինիի հիման վրա ստացվել են զուգորդված տրիազենային խումբ պարունակողպոլիմերներ [11], ինչպես նաև սինթեզվել է տրիազենային խմբեր պարունակող զուգորդված պոլիմերներ պ-ֆենիլենդիամինի դիազոտացման և պ-ֆենիլենդիամինիհետ ազոհամակցման եղանակով [12]։
Ելնելով բնագավառի գիտական տվյալներից,ինչպեսն նաև հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ մինչ այժմ հիմնական շղթայումտրիազենային խումբ պարունակող զուգորդված պոլիմերներ շատ քիչ են՝ սինթեզվելև ուսումնասիրվել են հիմնական տրիազենային խմբեր պարունակող զուգորդվածպոլիմերներ՝ համակցելով տրիազենային խմբերը NH2/NH2 ծայրային խմբերովէմերալդին հիմքի մոդելային տրիմերի՝ N,N'-դի (4-ամինոֆենիլ) 1,4-բենզոքինոնոդիիմին), և պենտամերի 1,4-դի [N(4-ամինոֆենիլ)-1,4- բենզոքինոնոդիիմին-N'-իլ]բենզոլին [13]։
Դոպացնելով յոդով, իրականացվել է ստացված պոլիմերների էլեկտրաակտիվ հատկությունների ուսումնասիրություն։
պ-ՖԴԱ-ի դիազոտացումը նատրիումի նիտրիտով և ազոհամակցումըտրիմերի հետ (1։
2։
1) մոլային հարաբերությամբ. 0.0863 գ (0.79 մմոլ) պ-ՖԴԱ–իվրա ավելացվել է 0.48 մլ 35 % աղաթթվի լուծույթ սենյակային ջերմաստիճանում, 45րոպեի ընթացքում։
Իջեցնելով ջերմաստիճանը մինչև -10° C, 0.4 մլ լուծված ջրումկաթիլներով շատ դանդաղ ավելացվել է 0.1109 գ (1.6 մմոլ) նատրիումի նիտրիտ։
Ստացված դիազոտացված պ-ՖԴԱ-ի լուծույթին ավելացվել է 0.215 գ (0.75 մմոլ) չորտրիմեր և ջերմաստիճանը բարձրացվել -5° C ։
15 րոպե հետո դանդաղորեն ավելացվել է 268 K ջերմաստիճանում գտնվող 1.8 մլ ջրում լուծված 1.7 գ նատրիումիացետատի լուծույթ մինչև pH=5, 30 րոպե հետո դրվել է սառնարան։
4 օր անցռեակցիոն խառնուրդը չեզոքացվել է նատրիումի հիդրոկարբոնատի լուծույթով մինչևpH>7։
Լուծույթը ֆիլտրվել է, իսկ նստվածքը լվացվել ջրով մինչև չեզոք միջավայր,ապա՝ եթերով։
Այնուհետև բաժանվել է մեթանոլում լուծելի՝ 0.02 գ և անլուծելի՝ 0.145գ. (պոլիմեր I) մասերի։
Նյութերը չորացվել են մինչև հաստատուն կշիռ 323–343 Kջերմաստրճանում և 2 կՊա ճնշման տակ։
պ-ՖԴԱ-ի դիազոտացումը նատրիումի նիտրիտով և ազոհամակցումը պենտամերի հետ (1։
2։
1) մոլային հարաբերությամբ. 0.07375 գ (0.683 մմոլ) պ-ՖԴԱ–իվրա ավելացվել է 0.44 մլ 35 % աղաթթվի լուծույթ 45 րոպեի ընթացքում, սենյակայինջերմաստիճանում։
Իջեցնելով ջերմաստիճանը -10° C -ից մինչև -14° C, կաթիլներովշատ դանդաղ ավելացվել է 0.09425 գ (1.366 մմոլ) նատրիումի նիտրիտ՝ լուծված 0.85մլ ջրում։
Ստացված դիազոտացված պ-ՖԴԱ-ի լուծույթին ավելացվել է 0.215 գ (0.75մմոլ) չոր պենտամեր, և ջերմաստիճանը բարձրացվել -5° C։
15 րոպե հետո դանդաղորեն ավելացվել է 268 K ջերմաստիճանում գտնվող, 1.65 մլ ջրում լուծված 1.553 գ նատրիումի ացետատի լուծույթ մինչև pH=5, 1 ժամ հետո դրվել է սառնարանի մեջ։
Հաջորդ օրը ռեակցիոն խառնուրդը խառնվել է 3 ժամ 273 K։
Ռեակցիոն խառնուրդըֆիլտրվել է, և նստվածքը լվացվել է մինչև pH=7 սառցաջրով։
Նստվածքը հիմնայնացվել է նատրիումի հիդրոկարբոնատի լուծույթով մինչև pH>7։
Լուծույթը ֆիլտրվելէ, իսկ նստվածքը լվացվել ջրով մինչև չեզոք միջավայր։
Այնուհետև բաժանվել էմեթանոլում լուծելի՝ 0.023 գ. և անլուծելի՝ 0.185 գ. (պոլիմեր II) մասերի։
Բենզիդինի դիազոտացումը նատրիումի նիտրիտով և ազոհամակցումըտրիմերի հետ (1։
2։
1) մոլային հարաբերությամբ. Փորձն իրականացվել է անալոգպոլիմեր I-ին օգտագործելով պ-ՖԴԱ-ի փոխարեն՝ 0.068 գ (0.37 մմոլ) բենզիդին, 0.2մլ 35 % աղաթթվի լուծույթ, 0.051 գ (0.74 մմոլ) նատրիումի նիտրիտ՝ լուծված 0.45 մլջրում, 0.107 (0.37 մմոլ) տրիմեր, 0.9 գ նատրիումի հիդրոացետատ՝ լուծված 1 մլ ջրում։
Մեթանոլում լուծելի՝ 0.005 գ. և անլուծելի՝ 0.15 գ. (պոլիմեր III)։
Նյութերըչորացվել են մինչև հաստատուն կշիռ 323–343 K ջերմաստրճանում և 2 կՊա ճնշմանտակ։
Պոլիմերների դոպացումը յոդով. Պոլիմերի որոշակի կշռանքին ավելացվել է0․178 Ն յոդի տետրաքլորածխածնային լուծույթի որոշակի ծավալ, թողնվել սենյակային ջերմաստիճանում, մութ տեղում` 3 օր։
Ապա ֆիլտրվել է, ֆիլտրը մեկ անգամլվացվել է տետրաքլորածխածնի քիչ քանակով, ապա դրվել է ֆոսֆորի պենտօքսիդպարունակող էքսիկատորի մեջ և չորացվել` միացնելով ջրային վակուումին մինչևհաստատուն կշիռ։
Ֆիլտրատը տիտրվել է նատրիումի թիոսուլֆատի լուծույթով,օսլայի ներկայությամբ։
Դոպացման խորությունը (Y) հաշվվել է ինչպես տիտրման, այնպես էլ դոպացումից պոլիմերի կշռի ավելացման տվյալների հիման վրա՝Կառուցվածքային կրկնվող միավորների մոլերը հաշվվել են՝ ընդունելով, որդիազոտացման և ազոհամակցման ռեակցիաներն ընթացել են քանակապես։
Ստացված տվյալների քննարկումը. Հիմք ընդունելով նախկինում կատարվածաշխատանքները՝ իրականացվել է տրիազենային խմբերով միացված անիլինիօլիգոմերային ֆրագմենտ պարունակող պոլիմերների սինթեզ` ՊՖԴԱ-ի դիազոտացումը նատրիումի նիտրիտով և ազոհամակցումը տրիմերի և պենտամերի հետ 1։
2։
1մոլային հարաբերությամբ, և ստացվել պոլիմերներ (Սխեմա 1)։
Սխեմա 1. n=1 – պոլիմեր I, n=2 – պոլիմեր II Տրիազենային խմբերով կապված անիլինի օլիգոմերների կառուցվածք-հատկություն հետագա ուսումնասիրությունները շարունակվել են պոլիմերի կառուցվածքբենզիդինային ֆրագմենտի ներմուծմամբ, ստանալով պոլիմեր, որի կառուցվածքումբենզիդինային միավորները տրիազենային խմբերով միացված են անիլինի օլիգոմերների, մասնավորապես՝ տրիմերի հետ (Սխեմա 2)։
Սխեմա 2. n=1 – պոլիմեր III Խինոնոդիիմինային խմբերն օժտված են բավական բարձր ռեակցիոն ունակությամբ, իսկ այն, որ ստացված պոլիմերներն անլուծելի են օրգանական լուծիչներում,խոչընդոտում է կառուցվածքի հաստատմանը։
Կառուցվածքային խնդիրների պարզաբանման և ընտրված մեթոդի ճշտությունը պարզելու նպատակով սինթեզվել է տրիազենային խմբեր պարունակող մոդելային միացությունը՝ իրականացնելով անիլինիդիազոտացումը և ազոհամակցումը տրիմերի հետ անիլին։
Նարիումի նիտրիտ 1։
1,12մոլային հարաբերության, անիլին։
տրիմեր 2։
1 մոլային հարաբերության դեպքումհաստատվել է, որ ստացված պոլիմերի կառուցվածքը համընկնում է մոդելի կառուցվածքին (Սխեմա 3)։
Սա նաև ցույց է տալիս, որ ռեակցիաների արդյունքում ստացվելեն պոլիմեր I, պոլիմեր II և պոլիմեր III։
Սխեմա 3Որոշվել է ստացված պոլիմերների էլեկտրահաղորդականության կախումը յոդովդոպացումից (Աղյուսակ 1)։
Աղյուսակ 1.Պոլիմերր ե մ ի լ ո Պ Նյութիտ ն գ, մմոլա պ ո դ J-իԴոպացմանմլ, մմոլխորությունը ըստՏեսակարար էլ. հաղորդ.զանգվածի տիտրմանՍ/սմՊոլ․ I 1։
7Պոլ․ II 1։
71։
8.6Պոլ․ III 1։
7 1։
8.6Պոլիմեր I-ի և պոլիմեր II-ի միևնույն դոպացման խորության դեպքում մոտ երկուկարգով ավելի բարձր է եղել պոլիմեր II-ինը, իսկ ամենաբարձրը պոլիմեր III-իէլեկտրահաղորդականությունն է։
Այսպիսով, մեր կողմից սինթեզվել են նոր հաղորդիչպոլիմերներ, որոնք իրենց կառուցվածքում պարունակում են տրիազենային խմբեր։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆBound 1-Aryl-3-alkyltriazenes as Modular Ligands for Catalysis. Part 2։
Screening[8] Anderson M. R., Mattes B. R., Roiss H., Kaner R. B., Gas Separation Membranes։
[10] MacDiarmid A. G., Synthetic Metals։
a Novel Role for Organic Polymers, AngewandteԹորոսյան Միքայել, Մարտիկյան ՆունեՏՐԻԱԶԵՆԱՅԻՆ ԽՈՒՄԲ ՊԱՐՈՒՆԱԿՈՂ ՄԻԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՍԻՆԹԵԶԸ ԵՎՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅՈՒՆԸԲանալի բառեր՝ տրիազեն, էլեկտրահաղորդականություն, պ-ՖԴԱ, դիազոտացում,ազոհամակցում։
| Իրականացվել է տրիազենային խմբերով միացված անիլինի օլիգոմերային ֆրագմենտ պարունակող պոլիմերների սինթեզ։
Տրիազենային խմբերով կապված անիլինի օլիգոմերների կառուցվածքի և հատկությունների հետագա ուսումնասիրությունները շարունակվել են։
Պոլիմերի կառուցվածք ներմուծվել է բենզիդինային ֆրագմենտ։
Ստացվել է պոլիմեր, որի կառուցվածքում բենզիդինային միավորները տրիազենային խմբերով միացված են անիլինի օլիգոմերներին։
Ուսումնասիրվել են նաև յոդով դոպացված պոլիմերների էլեկտրահաղորդիչ հատկությունները։
|
Ելնելովդեռևս Եվրասիական տնտեսականհամայնքիսահմանած դրույթներից՝ ԵԱՏՄ-իշրջանակներում ընթացողինտեգրացիոն գործընթացները ենթադրում են տնտեսությանճյուղերի զարգացում, նոր տնտեսական միջավայրի և զարգացմաննոր հեռանկարների ստեղծում, շուկաների ընդլայնում, որտեղանդամ-երկրների ապրանքների փոխադարձ առևտրում չեն կիրառվելուներմուծման և արտահանման մաքսատուրքեր, ոչ սակագնայինկարգավորման միջոցներ, հակադեմփինգային ու փոխհատուցմանմիջոցներ [14]։
Իրական պատկերը ստանալու համար ներկայացնենքԵԱՏՄ-ի առավելությունները և թերությունները՝ մատնանշելով միշարք փաստարկներ։
Նախ պետք է նշել, որ ԵԱՏՄ-ի, ինչպես և ԱՊՀ-ի ստեղծումըհետապնդում է առավելապես քաղաքական նպատակ։
Ռուստատանըփորձում է վերականգնել Խորհրդային Միության տարիների իրգերիշխանությունը։
Ռուսաստանը, ինչպես միշտ, Հայաստանումփնտրում է իր քաղաքական շահը։
Մի կողմից՝ Հայաստանըանփոխարինելի ռազմական հենակետ է Ռուսաստանի համար, մյուսկողմից՝ Հայաստանը կարևոր խաչմերուկի վրա է գտնվում, այնխաչմերուկի, որով իրանական նավթը և գազը կարող են հասնելԵվրոպա։
Այսպիսով, ՌուսաստանըԵԱՏՄ-ինանդամակցությամբ փակում է Իրանի այդ հնարավորությունը, որըկնշանակեր Եվրոպա արտահանվող ռուսական գազի ծավալներիկրճատման հետևանքով միլիարդավոր դոլարների կորուստ։
ԵԱՏՄ-ն չիկարողլուծել անդամ-երկրների տնտեսական հետամնացությանխնդիրը, եթե հաշվի առնենք, որ տնտեսական զարգացման ևտեխնոլոգիական առաջընթացի խոշոր բևեռները ԱՄՆ-ն, Ճապոնիան ևեվրոպական զարգացած երկրներն են։
Հետևաբար, եթե Հայաստանը չիզարգացնում այս երկրների հետ տնտեսական համագործակցությանհարաբերություններ, ապա զերծ կմնա համաշխարհային զարգացմանգործընթացներից և տեխնիկական առաջադիմության միտումներից։
Այսիմաստով կա մի կանխադրույթ, ըստ որի՝ Եվրամիության (ԵՄ) հետՀայաստանի տնտեսական հարաբերությունների զարգացումը ունիավելի լուրջ նախադրյալներ և հեռանկարներ։
Հայաստանի՝ԵԱՏՄ անդամ-պետությունների հետ Հայաստանի տնտեսականառևտրայինհարաբերություններըհարաբերություններում, եթե չասենք՝ մեծ հաշվով սահմանափակվումեն առևտրի ազատականացման քաղաքականության շրջանակներում։
կայացածառավելենԵԱՏՄ-ին Հայաստանի անդամակցության դրական կողմը կամառավելությունը արտոնյալ(միասնական) մաքսային տարածքիստեղծումով առևտրային ծավալների աճի հնարավորություններիապահովումն է։
Այս փաստը հիմնավորելու կամ հերքելու համարուսումնասիրվել են ՀՀ արտաքին առևտրի՝ վերջին հինգ տարիներիվիճակագրական ցուցանիշները։
Աղյուսակ 1.ՀՀ արտաքին առևտրաշրջանառությունը ԵԱՏՄ և ԵՄ երկրների հետ(մլն. դոլար) [6, էջ 114-115], [7, էջ 124-125]աճիտեմպհունվարհունիսԵԱՏՄերկրներ, այդ թվում՝ՌԴԲելառուսՂազախստանՂրղզստանԵՄերկրներԱռևտրաշրջանառության դինամիկայի ուսումնասիրությունը թույլէ տալիս ասել, որ թե՛ ԵԱՏՄ շրջանակներում, թե՛ ԵՄ երկրների հետՀայաստանի արտաքին առևտուրը 2016-2019թթ. հիմնականում ունեցել էաճի միտումներ։
2018թ.-ի տարեվերջի դրությամբ զգալի աճ է գրանցվելՀայաստան-Ղազախստան առևտրային հարաբերություններում։
Աճըտեղի է ունեցել արտահանման ծավալների գրեթե կրկնակի ավելացմանարդյունքում (9,8 մլն. դոլար՝ նախորդ տարվա 4,9 մլն. դոլարի դիմաց)։
Հայաստանի արտահանվող հիմնական ապրանքը ոգելից խմիչքն է՝հիմնականում կոնյակը։
Հայաստանի առևտրաշրջանառությունը ԵՄ-ի հետ ունեցել է աճիավելի բարձր տեմպեր (119.0%), քան ԵԱՏՄ երկրների հետ (111.3%)։
Սակայն 2019թ. առաջին կիսամյակում նախորդ ժամանակահատվածինույն ցուցանիշների համեմատությամբ ցուցանիշի աճի տեմպերըհամեմատաբար ցածր են եղել ԵԱՏՄ-Հայաստան մասով, իսկ ԵՄերկրների մասով գրանցվել է առևտրային ծավալների անկում 16.6%-ով(2018թ. առաջին կիսամյակում ցուցանիշը կազմել է 906,8 մլն. դոլար)։
Ընդ որում՝ անկում է արձանագրվել թե՛ ներմուծման, թե՛ արտահանմանկառուցվածքում։
Արտահանումը կրճատվել է 26%-ով (369,6 մլն. դոլարիցդառնալով 273,2 մլն. դոլար), իսկ ներմուծումը՝ 1,1%-ով (537,1 մլն.դոլարից դառնալով 483,1 մլն. դոլար)։
ՀՀ առևտրաշրջանառությանուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ հիմնական ուղղությունը ԵԱՏՄ-ն է, որը2019թ. առաջին կիսամյակում ունեցել է աճի միտում։
կառուցվածքի2017-2018թթ.-ին թե՛ արտահանումը, թե՛ ներմուծումը ունեցելեն դինամիկ զարգացում։
Գծապատկեր 1. ՀՀ արտաքին առևտրաշրջանառությանկառուցվածքի դինամիկան (տոկոս)Գծապատկեր 2. ՀՀ արտաքին առևտուրը ԵԱՏՄ երկրների հետ (մլն. դոլար)Գծապատկեր 3. ՀՀ արտաքին առևտուրը ԵՄ երկրների հետ (մլն. դոլար)ԵԱՏՄ երկրներից ներմուծումը գրեթե երկու անգամ գերազանցումէ արտահանումը։
Ցուցանիշների համեմատությունը թույլ է տալիս ասել,որ ներմուծումը ԵԱՏՄ-ից ավելի շատ է եղել, քան ԵՄ-ից, միաժամանակԵՄ ավելի շատ ենք արտահանել, քան ԵԱՏՄ, թեև 2018թ. դեպի ԵԱՏՄարտահանումը (689 մլն. դոլար), որը 20%-ով աճել է նախորդ տարվահամեմատ, գերազանցել է դեպի ԵՄ արտահանման ցուցանիշը (684 մլն.դոլար)։
Այս փաստը պայմանավորված է միության երկրների միջևառևտրային խթանների ու մեխանիզմների բարելավման հանգամանքով։
Ուշագրավ է այն, որ արտահանման գերակշիռ մասը՝ 684 մլն. դոլարի97%-ը (666,5 մլն. դոլարը) պատկանում է ռուսական շուկային։
Դիտարկվող ժամանակահատվածի համար դրական միտումը՝դեպի ԵՄ երկրներ արտահանման ծավալների առումով, ակնհայտ է։
2016-2018թթ. ցուցանիշը աճել է 1.4 անգամ (479 մլն. դոլարից հասնելով684 մլն. դոլարի)։
Սակայն 2019թ. հունվար-հունիսին նախորդժամանակահատվածիէարտահանման մասով 26%-ով (370 մլն. դոլարից իջնելով 273 մլն.դոլար), իսկ ներմուծման մասով կրճատվել է 10%-ով (537 մլն. դոլարիցիջնելով 483 մլն. դոլար)։
ցուցանիշըհամեմատկրճատվելհամագործակցությանԵվրոպական տնտեսականկարևորնախադրյալներից է ԵՄ Արտոնությունների ընդհանրացված «GSP+»համակարգը, որի շնորհիվ 6300 հայկական ապրանքներ արտահանվումեն ԵՄ առանց մաքսատուրքի։
Այս հանգամանքով է բացատրվում դեպիեվրոպականբարձրմակարդակը։
շուկա արտահանմանհամեմատաբարՎերջին երկու հաշվետու տարում Հայաստանից արտահանվողապրանքների ցանկում դարձյալ առաջատարը հանքահումքայինապրանքներն են և պատրաստի արտադրանքը [10]։
ՀայաստանիցՌուսաստան ամենաշատն արտահանվում են ոգելից և ոչ ոգելիցըմպելիքներ, որոնց 94%-ը բաժին է ընկնում սպիրտային խմիչքներին՝հիմնականում կոնյակի և օղու տեսականուն [11, էջ 27]։
Այս իմաստով էլհաճախ ԵԱՏՄ ինտեգրացման առավելությունը նույնացվումէհայկական ոգելից խմիչքների՝ դեպի Ռուսաստան արտոնյալպայմաններով արտահանման մեխանիզմների ստեղծման հետ։
Բացի Ռուսաստանից, ԵԱՏՄ մնացածհետտնտեսական բոլոր հարաբերությունները ներկա փուլում գտնվումեն զարգացման շատ ցածր մակարդակի վրա։
երկրներիԵԱՏՄ-ն արտահանում է հանքահումքային և վառելիքաէներգետիկապրանքներ և ներմուծում պատրաստի տեխնոլոգիական արտադրանք,ինչը փաստում է ԵԱՏՄ-ի արդյունաբերական պոտենցիալի ցածր ևանմրցունակ մակարդակի մասին [12]։
Հասկանալի է, որ ամբողջական շուկայի ձևավորման և լիարժեքինտեգրման համար առկա են ներքին և արտաքին մի շարքխոչընդոտներ. մի կողմից՝ դա Հայաստանի աշխարհագրական դիրքն է,ճանապարհային ու տրանսպորտային փոխադրումների դժվարությունները և տնտեսական շրջափակումը, մյուս կողմից՝ դեռևս առկա էեվրոպական ստանդարտներին համապատասխանեցման խնդիր։
Բացիայդ, միջազգային տնտեսական գործարքներն առայժմ շրջանցում ենխոշոր ներդրումային ծրագրերը։
Պետք է հաշվի առնել, որ օտարերկրյա ուղղակի ներդրումներիցուցանիշով հետխորհրդային երկրների շարքում Հայաստանը գտնվումէ ցածր դիրքերում։
2017թ.-ին հինգ տարվա ընթացքում ցուցանիշըունեցել է միայն նվազման միտում՝ կազմելով 246 մլն. դոլար [3, էջ 187]։
Ուսումնասիրելով ներդրումների բաշխվածության ցուցանիշները՝ըստ տնտեսության ճյուղերի, կտեսնենք, որ ռուսական ներդրումներիամենամեծ բաժինը կենտրոնացված է էներգետիկայի ոլորտում,մասնավորապեսոլորտում,սակայն ներդրումային հոսքերի աշխարհագրական կառուցվածքումգլխավոր ուղղությունը վերջին տարիներին շարունակում են մնալօֆշորային երկրները [5, էջ 515-522]։
Այսպիսով, կարելի է մեկ անգամ ևսփաստել, որ տարածաշրջանային տնտեսական համագործակցությանէլեկտրաէներգիայի արտադրությանայս մակարդակը դեռևս շատ ցածր է՝ Հայաստանի տնտեսությանիրական հատվածի վրա դրական ազդեցություն ունենալու առումով։
Եթե ուզում ենք հզորացնել ազգային տնտեսությունը, ապա 21-րդդարի տնտեսագիտական մտածելակերպով՝ պետք է զարգացնելգիտատար ոլորտները, այսինքն՝ մտածել՝ ինչպես ապահովել մեր տեղըտեղեկատվական տեխնոլոգիաների համաշխարհային շուկայում։
ԹեևԵԱՏՄ-ի առավելությունը արտաքին առևտրաշրջանառությանխթանումն է, երբ տեղական ապրանքները անդամ-երկրների շուկաներեն արտահանվում արտոնյալ ռեժիմով՝ առանց մաքսատուրքերի,հետևաբար դառնում են մրցունակ, միաժամանակ Հայաստանըներմուծում է ավելի էժան, այսինքն՝ առանց մաքսատուրքերի,այնուամենայնիվանմաքսառևտրաշրջանառություն զարգացնելու քաղաքականությունը, մեղմասած, արդյունավետ չէ և անհեռանկարային է, մանավանդ, երբարտահանման մեջ գերակշռում են հանքահումքային և մետաղականպաշարներնոլորտի ապրանքները։
Արդյունաբերական ապրանքների փոխադարձ առևտրի աճը 2017թ.կազմել է 12.6%, իսկ սննդի և գյուղատնտեսական ապրանքներիարտահանման աճը՝ 23,7%, որը կազմում է ընդհանուր արտահանման57.6%-ը [1, էջ 54]։
գյուղատնտեսականընդամենըերկրիչորսհետուԵԱՏՄ երկրների միջև ֆինանսական հոսքերի և ապրանքաշրջանառության կառուցվածքի ուսումնասիրությունը թույլ է տալիսպնդել, որ առայժմ չկա առաջավոր փորձի՝ ինովացիոն տեխնոլոգիաների ներհոսքի և գիտատար ապրանքների ներմուծման ուարտահանման լուրջ հեռանկար։
Այսօրինակ առևտրային միտումները նշանակում են հետ մնալգիտատեխնիկական առաջընթացի տեմպերից։
Միասնական առևտրային քաղաքականության սահմաններումԵԱՏՄ-ին անդամակցումը որոշակիորեն զրկում է անդամ-երկրներինտնտեսական որոշումների կայացման ինքնուրույնությունից։
նկատմամբԱրևմուտքիԵվրասիականկողմից Ռուսաստանիկիրառվողպատժամիջոցներըմիությաննանդամակցող երկրների վրա ունեն երկակի ազդեցություն։
Հայտնի է, որպատժամիջոցների արդյունքում ռուսական ռուբլին արժեզրկվում է, իսկնավթի գները՝ նվազում։
Արդյունքում կրճատվում է Ռուսաստանի հետառևտրաշրջանառությունը։
Միաժամանակ, պատժամիջոցները կարողեն դրական ազդեցություն ունենալ արտաքին առևտրի վրա այնտնտեսականորիմաստով,դեպի Ռուսաստան արգելված ապրանքներիփոխարինումը միության անդամ-երկրներից ներմուծվող ապրանքներովբերում է այդ երկրների առևտրային հաշվեկշիռների բարելավման։
Կան հակասություններ ԵԱՏՄ-ի շրջանակներում առևտրայինհամաձայնագրերի և ԵՄ Ասոցացման համաձայնագրի միջև, քանի որդրանցից յուրաքանչյուրը ենթադրում է տարբեր իրավական ռեժիմներ։
ԵԱՏՄ օրենսդրական դրույթներով ենթադրվում է, որ միության անդամորևէ երկրի և այլ ինտեգրացիոն կառույցների միջև ընթացողհարաբերությունները պետքԵվրասիականտնտեսական հանձնաժողովի որոշումներով։
Հարվածի տակ էհայտնվում Եվրոպական երկրների հետ առևտրային պայմանագրերովհաստատված արտոնյալ առևտրի ռեժիմը։
կարգավորվենէՊետք է հաշվի առնել նաև շուկաների տարողության տարբերությունները. ԵՄ-ն ունի 512 մլն. բնակչությամբ շուկա, ԵՏՄ-ն՝ 183 մլն.։
Տնտեսության չափերի տարբերությունն ավելի մեծ է. համախառններքին արդյունքով ԵՄ-ն 8.5 անգամ գերազանցում է ԵՏՄ-ին։
2017թ.դրությամբ Եվրամիության ՀՆԱ-ն կազմել է 17 տրլն. դոլար [2], իսկԵԱՏՄ-ի ՀՆԱ-ն՝ 2 տրլն. դոլար [15]։
Ընդհանրացնելով ուսումնասիրությունները՝ պետք է նշել տարածաշրջանային ինտեգրացիոն գործընթացներում առկա մի շարք դրականև բացասական կողմեր, որոնք բխում են ԵԱՏՄ կառույցի և ԵՄԱսոցացման համաձայնագրի պահանջներից։
1. ԵԱՏՄ-Հայաստան առևտրատնտեսական համագործակցությանշրջանակներում Ռուսաստանը դեռևս մնում է ոչ միայն հիմնականգործընկերը, այլև կարելի է ասել՝ գրեթե միակ երկիրը, հատկապեսՂազախստանի ու Ղրղզստանի հետ տնտեսական կապերիբացակայության ֆոնին։
2. ԵԱՏՄ-ին Հայաստանի անդամակցմամբ խթանվում է մի շարք,(գյուղատնտեսականհատկապես ավանդական ապրանքներիապրանքների, այդ թվում՝ կոնյակի) իրացումը Ռուսաստանում։
3. ԵԱՏՄ-Հայաստան ինտեգրացման տնտեսական բաղադրիչը կրում էպայմանական և որոշ չափով՝ ձևական բնույթ։
4. Շատ ցածր մակարդակի վրա է գտնվում ԵՄ երկրների հետՀայաստանի տնտեսական համագործակցության մակարդակը, ինչըուղղակիորեն մատնանշում է Հայաստանի մեկուսացվածությունըզարգացած տնտեսություն ունեցող արևմտյան աշխարհից։
5. ԵՄ Ասոցացման համաձայնագրում շոշափելի չէ տնտեսականբաղադրիչի դրական էֆեկտը, փոխարենը ակնհայտ է մարդուիրավունքների անվան տակ քողարկված եվրոպական նորմերիպարտադրումը, ինչը հակասություններ ունի մեր ազգայինարժեհամակարգի հետ։
6. ԵՄ հետ տնտեսական սերտացումը կարողէ ապահովելներդրումների և գիտատար ոլորտների հաշվին ՀՀ տնտեսությանզարգացման իրական խթաններ։
7. ԵՄ հետ առևտրային կապերի ամրապնդումը կախվածէեվրոպական ստանդարտացման մակարդակից։
Ելնելով վերոնշյալ արձանագրումներից՝ մատնանշենք Հայաստանիինտեգրացիոն կապերի բարելավման մի քանի պայմաններ.1. Հայաստանը պետքէ զարգացնի այնպիսի տնտեսականհարաբերություններ, որտեղ կա գործընկերություն և ոչ թեշահագործում, որտեղ կգործի փոխհամագործակցությանէֆեկտը, այլ կերպ ասած՝ արդյունաբերական շղթայի օղակներըկգտնվեն համագործակցող երկրներում, և համագործակցությունից կշահի երկրներից յուրաքանչյուրը։
2. ՏՏ ոլորտի հաշվին տնտեսության զարգացումը պետք է դառնամեր գերակա խնդիրներից մեկը։
Ի վերջո փորձի փոխանակմանարդյունքումյուրացմանհնարավորություններն ու հեռանկարները ավելի շատ գտնվումեն եվրոինտեգրման տիրույթում։
տեխնոլոգիաներիառաջավորհարաբերությունների3. Եվրոինտեգրման հեռանկարները չպետք է սահմանափակվենմիայն առևտրայինբարելավմամբ։
Կենսական է այն հարցը, թե ինտեգրման արդյունքում ինչառաջավոր փորձ ենք ձեռք բերելու, ինչպես ենք օգտագործելուայդ ինտեգրման ընձեռած հնարավորությունները՝ զարգացնելումեր տնտեսությունը, ինչ համատեղ նախաձեռնություններով ենքհանդես գալու, ինչ արտադրական կոոպերացիաների մեջ ենքմտնելու,գյուղատնտեսությանզարգացման եվրամիության ծրագրերից, ներդրումներից և այլն։
էհնարավորինս խորացնել միայն տնտեսական դաշտում, իսկքաղաքական դաշտում, միգրացիոն պարտավորություններում ևմարդու իրավունքների պաշտպանության հանձնառություններում հարկավոր է դրսևորել չափազանց զգուշավորություն,հարաբերությունները անհրաժեշտ4. Համագործակցայինինչպեսենքօգտվելուդեպքում՝մերժողականանհրաժեշտությանդիրքորոշում։
Եվրոպան չպետք է լինի այն կենտրոնը, որից ղեկավարվելու ենմեր ազգի հասարակական-քաղաքական կյանքը կարգավորողինստիտուցիոնալ միավորները կամ Եվրոպային չպետք է նայելիբրև բարոյական և իրավական նորմեր, օրակարգ և մշակու յթձևավորողի, այլ Եվրոպան մեզ համար պետք է լինի ընդամենըհնարավորություն՝ դուրս գալու ազատ շուկա, զարգացնելու մերտնտեսությունը և ամրապնդելու մեր երկրի դիրքը արևմտյանգործարար աշխարհում։
Իսկ առանց տնտեսական հզորացման ՝շարունակվելու է մեզ վրա այս կամ այն երկրի ճնշումը ևտարածաշրջանում մեր շահերի անտեսումը։
5. Չպետք է առաջնահերթություն տալ հանքարդյունաբերությանոլորտի ներդրումային ծրագրերին, փոխարենը նախապատվությունը պետք է տրվի կանաչ տնտեսության աճի ապահովմանև այլընտրանքային էներգետիկայի արտադրության գաղափարներին։
Եվ,իվերջո,ևէժան աշխատուժմատակարարողներիՀայաստանի ազգայինև տնտեսականանվտանգությանզարգացման խնդիրները տնտեսական,առևտրային միություններով կամ ասոցացման համաձայնագրերովչեն լուծվելու, չեն լուծվելու այս կամ այն երկրի հովանավորությունըվայելելով, ոչ էլ լուծվելու են այս կամ այն երկրի տնտեսականկցորդների,դերըստանձնելով կամ նրանց իսկ ռազմավարական ծրագրերի իրագործ ման համար ընդունվող փաստաթղթերի տակ ստորագրություններդնելով։
Համաձայնագրեր, պայմանագրեր, հուշագրեր, արձանագրություններ ստորագրելուց առաջ անհրաժեշտ է նախ ստեղծելկուռ պետական, ազգային ծրագրերի փաթեթ, որի մեջ իրառանձնահատուկ տեղը պետք է ունենա տնտեսական զարգացմանռազմավարական ծրագիրը։
Այն պետք է տա հետևյալ հարցերիպատասխանը՝ ի՞նչ ենք մենք ուզում աշխարհից՝ որպես ազգ, ի՞նչենք տալու աշխարհին, ինչպե՞ս ենք հզորանալու, ի՞նչ կշիռ ենքունենալու և ո՞րն է մեր երկրի դերը աշխարհաքաղաքական այսբարդ զարգացումների և շահերի բախման համատեքստում։
Քանիդեռ մենք չունենք ազգային տեսլական, ցանկացած ինտեգրացիավաղ թելուրջսպառնալիքի։
Այս կամ այն ինտեգրացիոն միավորի հետսերտացման հարցում մեր տնտեսական -քաղաքական կողմնորոկվերածվի ազգային անվտանգությանուշշիչները և օրակարգային հարցերը պետք է լինեն մեր քաղաքականշահերի հետապնդումը, այդ թվում՝ տարածքային ամբողջականության ապահովումըծառացածխոչընդոտները մեր օգտին լուծելու դիվանագիտությունը։
Հակառակպարագայում աշխարհայացքային դիրքորոշման բացակայությունըվտանգիուհեղինակությունը։
| Ունենալ փակ տնտեսություն, օտարվել համաշխարհային տնտեսական և տեխնոլոգիական զարգացումներից։
Ինչպե՞ս է Հայաստանը ներգրավված միջազգային ինտեգրացիոն գործընթացներին, ինչպիսի՞ն է դրա արդյունքը մեր երկրի տնտեսության զարգացման վրա, ի՞նչ հիմնախնդիրներ, վտանգներ ու միտումներ կան այդ գործընթացներում, որո՞նք են տարբեր ինտեգրացիոն կառույցներին Հայաստանի անդամակցության հեռանկարները և այլն։
Սյս հարցերն են ուսումնասիրվել սույն հոդվածում, որի նպատակն է գնահատել տարածաշրջանային տնտեսական մոդելի արդյունավետությունը Եվրամիության Ասոցացման համաձայնագի՞ր, թե՞ Եվրասիական տնտեսական միություն (ԵԱՏՄ) երկընտրանքում։
Ընդ որում՝ արդյունավետությունը գնահատելու համար ուսումնասիրվել են արտաքին առևտրաշրջանառության, ներդրումների, արտադրական գործընթացներին մասնակցության, տեխնոլոգիական առաջընթացի և գիտատար ոլորտների համատեղ ֆինանսավորման հիմնահարցերը։
|
ԱՐԳԻՇՏԻ Ա-Ի ԿՈՂՄԻՑ ՀՊԱՏԱԿԵՑՎԱԾ ՌԱԶՄԱԳԵՐԻՆԵՐԻ ԹՎԻՀՍՏԱԿԵՑՄԱՆ ՓՈՐՁՀայկական լեռնաշխարհը Ք.ա. IX դարում թևակոխեց պատմական զարգացմանորակապես նոր շրջափուլ։
Սա այն ժամանակաշրջանն էր, երբ Հայկական լեռնաշխարհում Նաիրյան համադաշնության հիմքի վրա վեր խոյացավ Վանի (Բիայնիլի,Ուրարտու, Արարատ) համահայկական թագավորությունը։
Ուրարտուն դարձավ ՀինԱրևելքի հզորագույն պետություններից մեկը, որի քաղաքական ազդեցությունըտարածվում էր ինչպես հարակից, այնպես էլ հեռավոր երկրներում։
Վանի (Բիայնիլի, Ուրարտու, Արարատ) թագավորությունը հզորության գագաթնակետին է հասնում Արգիշտի Ա-ի (Ք.ա. 786-764 թթ.) կառավարման ժամանակաշրջանում [9, 5]1։
Նկար 1. Արգիշտի Ա-ին (Ք.ա. 786-764 թթ.)Արգիշտին իր կառավարման հենց սկզբից քայլեր ձեռնարկեց թագավորությանընդարձակման ուղղությամբ՝ մի տարվա ընթացքում արշավանքներ ձեռնարկելովերկրի տարբեր ուղղություններով։
Ի վերջո, նրան հաջողվում է ստեղծել հզոր աշխարհակալություն, որը մեծ սպառնալիք է դառնում ժամանակի հզոր գերտերությունների համար։
Արգիշտի Ա-ի վարած քաղաքականության շնորհիվ թագավորության սահմանները հյուսիսում ձգվում էին մինչև Ճորոխի ավազան, Սևանա լճի հյուսիս-արևմտյանափերը և Չըլդըր լճից դեպի հյուսիս ընկած շրջանները, արևմուտքում և հարավ1 Մենուան ուներ երկու որդի՝ ԱրգիշտինևԻնուշպուան (Ունուշպուա, Unušpua)։
Արգիշտին շարունակեցերկրի կառավարումը, իսկ ինչ վերաբերվում է նրա եղբորը՝ Ինուշպուային, ապա վերջինիս մասին միքանի արձանագրություններ են պահպանվել, որոնցից մեկը գտնվում է Վանի «Կուրշու-Ջամի»մզկիթում։
Ամենայն հավանականությամբ, հորեղբոր՝ Սարդուրու պես բռնել էկրոնական ուղին ևդարձել Մուսասիրի գլխավոր քուրմը։
արևմուտքում՝ Եփրատի վերին և միջին հոսանքները, հարավում՝ մինչև Ասորեստան,արևելքում մինչև Ուրմիա լճի հյուսիսային և արևելյան ափերը։
Արգիշտիի նվաճումների վերաբերյալ հիմք է արքայի թողնած «Խորխոռյանտարեգրություն»-ը [11]2։
Նկար 2 և 3. «Խորխոռյան տարեգրություն»Տարեգրությունում հիշատակվում են մի շարք երկրներ, որոնց վրա արքան իրգերիշխանությունն է հաստատել և վերջիններս հարկադրված են եղել վճարելուարքայի սահմանած հարկը։
Վերջիններս ժամանակ առ ժամանակ փորձել են դուրսգալ ուրարտացիների3 գերիշխանությունից, սակայն ակնհայտ է, որ Արգիշտին կրկինենթարկել և մեծ թվով ռազմագերիներ է բերել երկրի կենտրոնական շրջաններ։
Միայն մեկ արշավանքի ընթացքում արքան երիկրի բուն տարածք էր բերումհազարից ավել ռազմագերիներ։
Իսկ այն, որ գահակալման ընթացքում արքան հզորգերտերություն է ստեղծում և նվաճում մեծ թվով երկրներ, հիմք է տալիս պնդելու, որռազմագերիների թվաքանակն իսկապես մեծ է եղել։
Փորձենք միայն «Խորխոռյան տարեգրությունում» պահպանված տեղեկությունների հիման վրա ներկայացնել Արգիշտի Ա-ի հպատակեցրած ռազմագերիներիթվաքանակը։
«Խորխոռյան տարեգրություն»-ում ներկայացված տեղեկություններն Արգիշտի Ա-ի արշավանքների ուղղությունների և թագավորություն բերված ռազմագերիների թվաքանակի վերաբերյալ։
Հիմք ընդունելով «Խորխոռյան տարեգրություն»ը՝ փորձենք ներկայացնել ընդանուր պատկերը՝ պարզելու, թե որ տարածքից ինչքան2 1827 թվականին ֆրանսիական Ասիական ընկերությունը Վան գործուղեց արևելագետ Ֆ. Է. Շուլցին,ով ընդօրինակեց մոտ 40 արձանագրություններ՝ դնելով ուրարտերենի ուսումնասիրության հիմքը։
Վերջինս 1828 թվականին հայտնաբերել է «Խորխոռյան տարեգրություն»-ը, որը ցայսօր հայտնիուրարտական ամենամեծ արձանագրությունն է։
«Խորխոռյան» ութ սյունակների արձանագրություններից առաջին յոթն են պարունակում Արգիշտի Ա-ի ձեռնարկած արշավանքների նկարագրությունները, իսկ վերջին՝ ութերորդ սյունակում գրված է արքայի անեծքը նրանց հասցեին, ովքեր կփորձենվնասել արձանագրությունը։
3 «Ուրարտու» և «ուրարտացի» եզրույթներն աշխատանքում գործածվում են ոչ թե էթնիկական, այլժամանակային իմաստով։
ստրուկ է իր հետ բերել արքան։
Արձանագրությունը սկսվում է «նույն տարում երրորդանգամ զինվորներ գնդեցի» արտահայտությամբ։
Ակնհայտ է, որ ևս երկու արշավանքէ ձեռնարկել արքան։
Դժբախտաբար, արձանագրության առաջին սյունակը խիստվնասված է և չգիտենք թե, որ ուղղությամբ է արքան արշավել և ինչքան ռազմագերիէ իր հետ բերել թագավորության տարածք։
Այնուհետև Արգիշտին հիշատակում էԴիաուխի (երկիրը), որը հպատակեցնելուց հետո գրավում է Շերիազի երկիրը, հասնում մինչև Բութի քաղաք, արշավում Զաբախա՝ հասնելով մինչև Սիրիմութարա լեռը՝«..արշավեցի Դիաուխի (ցեղի) վրա... արքայի Դիաուխի (ցեղի) հպատակեցրի(?),գրավեցի Շերիազի (երկիրը), քաղաքները այրեցի, ամրոցները ավերեցի։
Կտրում էիմինչև Բութի (քաղաքը)։
Բուն (?) Բիանի (և) Խուշանի (երկրները) անջատեցի(?)ամբողջը (?) Թարիունի (երկրից)։
Արշավեցի Զաբախա (երկրի) վրա, գրավեցիԶաբախա (երկրի) գավառը (?)։
Կտրում էի մինչև Ուզինաբիթարնա (քաղաքը), մինչևՍիրիմութարա լեռը։
Ամբողջը (?) Մակալթունի քաղաքը Իյանի (երկրից) անջատեցի(?)։
Ելա Էրիախի երկրի վրա, արշավեցի Աբունի (երկրի) վրա։
Գրավեցի Ուրեյունիքաղաքն արքայական Վիտերուխի (երկրի)» [4, 6]։
Ամփոփելով այդ ժամանակաշրջանում կատարած արշավանքները՝ Արգիշտիննշում է, թե քանի ռազմագերի է իր հետ տարել՝ «Տասնինն հազար երկու հարյուր հիսունհինգ պատանի (քշեցի), տասը հազարհարյուր քառասուն զինվոր երիտասարդ, քսաներեք հազար երկու հարյուր ութսունստրկուհի(?), ընդամենը հինգ բյուր երկու հազար վեց հարյուր յոթանասունհինգ մարդ(մեկ) տարում։
Ոմանց սպանեցի, ոմանց կենդանի տարա» [4, 6]։
Արձանագրության վերոնշյալ հատվածում Արգիշտին նշում է, թե քանի հազարռազմագերի է տարել։
Հավանաբար, խոսքը վերաբերում է Ք.ա. մոտ 785 թվականին։
Վերոնշյալ հատվածն ամփոփելով՝ ունենում ենք հետևյալ պատկերը՝ 19.255 պատանի, 10.140 զինվոր, 23.280 ստրկուհի (ընդամենը՝ 52.675 ռազմագերի)։
Ք.ա. մոտ 784 թվականին արքան գրավում է Աբելիանիխի, Անիշթերգա, Կուարզանի, Ուլթուզաինի, Էթիունի և մի շարք այլ երկրներ՝«Խալդին արշավեց, սեփական զենքին(?) ենթարկեց Աբելիանիխի (ցեղի)երկիրը, Անիշթերգա (երկիրը), Կուարզանի (ցեղի) (երկիրը), Ուլթուզաինի (ցեղի)երկիրը, զգետնեց նրանց Արգիշտիի առջև։
...Արգիշտին ասում է.– Գրավեցի Էթիունի(երկիրը)։
Կտրում էի մինչև [...] (երկիրը), մինչև Ուդուրե Էթիուխի (երկիրը)։
Մարդ, կինքշեցի» [4, 6]։
Շարունակելով արքան գրում է՝«Հենց նույն տարում արշավեցի Ումելունի(?) (երկրի) վրա, գրավեցի Ուրյա(երկիրը), Տերտուբի(?) (երկիրը), գրավեցի Մուրուզու (ցեղի) (երկիրը)։
«Մարե»-ականժայռը(?), (որ) ամրացված էր, կռվում գրավեցի, մարդ, կին քշեցի։
ԳրավեցիՈւբարուգիլդու քաղաքն արքայական [...]։
Կտրում էի մինչև Քուրուպերա (երկիրը),մինչև Թար(ե)րա (երկիրը) [...]։
Արշավեցի, վերադարձա զորությամբ Քուաունի(երկրի) վրա (...)»[4, 6]։
Տեքստի ավարտին արքան նշում է իր հետ բերած ռազմագերիներիթվաքանակը՝«Ընդամենը քսան հազար երկու հարյուր յոթանասունինը մարդ (մեկ) տարում։
Ոմանց սպանեցի, ոմանց կենդանի տարա» [4, 6]։
Հաջորդ արշավանքն Արգիշտին ձեռնարկում է Ք.ա. մոտ 783 թվականին։
Արգիշտին գրում է՝«Խալդին արշավեց, սեփական զենքին(?) ենթարկեց Խաթի (երկիրը), ենթարկեցԽիլարուադային, զգետնեց Արգիշտիի առջև։
... Հենց այդ նույն օրը (ժամանակ)արշավեցի Խաթինիլի (երկրի) վրա, գրավեցի Նիրիբայի դաշտը (...), Խուրմա(?)(քաղաքը), (որ) ամրացված էր, կռվում գրավեցի ... Խալդյան մեծությամբ արշավեցիԽաթինիլի (երկրի) վրա։
Ամբողջ(?) Տուատեխիի երկիրն անջատեցի(?) բուն(?) Մելիտիայից։
Կտրում էի մինչև Պիթեյրա (քաղաքի) տակ, մինչև Մեծ(?) Մելիայանգետը, Մարմուա (և) Կալայա (երկրները)» [4, 6]։
«Երկու հազար հինգ հարյուր երեսունինը պատանի (քշեցի), ութ հազար վեցհարյուր իննսունութ երիտասարդ(?), տասնութ հազար քառասունյոթ կին, ընդամենըքսանինն հազար երկուհարյուր ութսունչորս մարդ (մեկ) տարում» (2539 պատանի,8698 երիտասարդ, 18047 կին, ընդամենը` 29.284 ռազմագերի) [4]։
Ք.ա. մոտ 782 թ. Արգիշտին շարունակում է ռազմական արշավանքները՝ընդարձակելով իր երբեմնի հզոր աշխարհակալությունը։
Արքան արշավանքը սկսումէ Էթիունի երկրի գրավմամբ։
«Խալդին արշավեց, սեփական զենքին(?) ենթարկեց Էթիունիենթարկեց Կեխունի (քաղաքի) երկիրը, զգետնեց Արգիշտիի առջև» [4, 6]։
(երկիրը),Այս ժամանակաշրջանում Արգիշտին կառուցում է Էրեբունի քաղաքը, որտեղ6600 մարդ է բնակեցնում։
«Վեց հազար վեց հարյուր մարդ ռազմական բնակեցրի այնտեղ ԽաթիյանԾուպայից» [4, 6]։
«Հենց այդ նույն տարում արշավեցի Ուբուրդա (երկրի) վրա։
Իշ(..)լուբուրաարքային (և) Ուբուրդա-ալխի երկիրը գրավեցի։
Էրդուա քաղաքը գրավեցի, Վիշուշե(երկիրը) հպատակեցրի։
Մարդ, կին հանեցի այնտեղից։
Արշավեցի Խախիա (երկրի)վրա» [4, 6]։
Վերոնշյալ արշավանքների ընթացքում ևս արքան մեծ թվով ռազմագերիներ էբերում թագավորություն։
«Ութ հազար վեց հարյուր քառասունութ պատանի (քշեցի), երկու հազար վեցհարյուր հիսունհինգ երիտասարդ, ութ հազար չորս հարյուր իննսունյոթ ստրկուհի,ընդամենը՝ տասնինն հազար յոթ հարյուր իննսուն մարդ (մեկ) տարում» [4, 6]։
Ք.ա. մոտ 781 թվականի արշավանքի վերաբերյալ Արգիշտին գրում է՝«Խալդին արշավեց, սեփական զենքին(?) ենթարկեց ասորեստանյան զորքը,ենթարկեց Արսիթա (ցեղի) երկիրը, զգետնեց նրանց Արգիշտիի առջև» [4, 6]։
Շարունակելով արշավանքը արքան գրում է՝«Խալդյան մեծությամբ հողաշերտը խորտակեցի (?) Դադեի առջև Քուլաշելեռան։
(...) տասնմեկ (?) հազար չորս հարյուր երեսունինը պատանի այնտեղից քշեցի(?)։
Ասորեստանցիներին վռնդեցի, սպանեցի, հանեցի երկրիցս։
Հենց այդ նույնտարում արշավեցի Մենաբշու (քաղաքի) վրա, Դուկկամա (քաղաքի) վրա։
(...)քաղաքնարքայական (և) երկիրնիրգրավեցի։
(...) Շաարա-Ռաա (քաղաքը) Պուշթու(երկրի)։
Արշավեցի Բաբիլու(ինի) (քաղաքի) երկրիվրա, (...) Բարուաթա (երկրի) վրա,Պարշուա (երկրի) վրա» [4, 6]։
«Հինգ(?) հազար(?) քառասուն մարդ (մեկ) տարում» [4, 6]։
Վերոնշյալ հատվածում սեպագիր տեքստը վնասված է, ինչը հստակ տեսանելիէ տեքստի սկզբի հատվածում՝ մոտ 5040 ռազմագերի։
Ք.ա. մոտ 780 թ. արքանՊուշթու, Թարիունի և այլ երկրներից ու քաղաքներից մի քանի հազար ռազմագերի էիր հետ բերում բուն թագավորության տարածք։
«Խալդին արշավեց, սեփական զենքին (?) ենթարկեց ասորեստանյան զորքը,ենթարկեց Պուշթու (երկիրը), Թարիունի (երկիրը), զգետնեց նրանց Արգիշտիի առջև»[4, 6]։
Արքան շարունակում է իր նվաճումները և հաջողությամբ իրականացնում Արխա(KURAr-ha), Պուշթու (KURBu-uš-tú) երկրների, Աբուրզանի (URUA-bur-za-ni), Կադուկանիու(URUQa-du-qa-ni-ú) քաղաքների հպատակեցումը4։
4 Վերոնշյալ երկրներից բացի հիշատակվում են նաև մի քանի այլ երկրներ և քաղաքներ։
Արձանագրության մեջ սեպագիր տեքստի այս հատվածը վնասված է, ինչը դժվարեցնում է արձանագրությանհստակ վերծանությունը։
«Տասնութ հազար ութ հարյուր քսանյոթ մարդ (մեկ) տարում (քշեցի)։
Ոմանցսպանեցի, ոմանց կենդանի տարա» (ընդամենը՝ 18.827 ռազմագերի) [4, 6]։
Ք.ա. մոտ 779 թվականի արշավանքի վերաբերյալ արքան գրում է` «Խալդին արշավեց, սեփական զենքին(?) ենթարկեց Իյանե երկիրը, ենթարկեցՄանա (երկիրը), Պուշթու (երկիրը), զգետնեց նրանց Արգիշտիի առջև» [4, 6]։
Նույն թվականին արքան գրավում է նաև Էրատելի քաղաք (URUE-ra-ţè-[li-e) ևՄյուս Էրատելե քաղաքը ([URU]E-ra-ţè-li-e ú-li ha-ú-b[i])։
Գրավելով մի շարք քաղաքներև երկրներ՝ Արգիշտին թագավորության սահմանները հասցնում է ընդհուպ Վիխիքաքաղաքը5։
«Տասնութ հազար երկու հարյուր քառասուներեք մարդ (մեկ) տարում (քշվեցի)։
Ոմանց սպանեցի ոմանց կենդանի տարա» (ընդամենը՝ 18.243 ռազմագերի) [4, 6]։
Արգիշտի Ա-ը հաջորդ տարի՝ Ք.ա. մոտ 778 թ.-ին էլ շարունակում է իրաշխարհակալության ընդարձակումը`«Խալդյան մեծությամբ արշավեցի Մանա (երկրի) վրա, գրավեցի Իրքիունե(երկիրը), կտրում էի մինչև Ասորեստանյան հարթավայրը։
Վեց հազար չորս հարյուրյոթանասունմեկ մարդ (մեկ) տարում (քշեցի)» (ընդամենը՝ 6471 ռազմագերի) [4, 6]։
Ք.ա. մոտ 777 թվականին արքան շարժվում է Մանա, Պուշթու և այլ երկրներ`«Խալդյան մեծությամբ արշավեցի Պուշթու (երկրի) վրա, գրավեցի Առկայայիդաշտը Շաթիրա-Ռազա (երկրից)։
Ամբողջ (?) Ույիշթե (երկիրը) անջատեցի (?) բուն (?)Ուվշե (երկրից)։
Կտրում էի մինչև Ալատեյե լեռը» [4, 6]։
«Յոթ հազար հարյուր յոթանասուներեք մարդ (մեկ) տարում (քշեցի)։
Ոմանցսպանեցի, ոմանց կենդանի տարա» (ընդամենը՝ 7073 (7873) ռազմագերի) [4, 6]։
6Ք.ա. 776 թ. Արգիշտին դարձյալ արշավում է Ուրմիա լճի հարավ-արևելք ընկածշրջաններ`5 Վիխիքա քաղաքը Պուշթու երկրի քաղաքներից էր։
6 Տարբեր սկզբնաղբյուրներում թիվը տարբերվում է (7073 կամ 7873)։
«Արգիշտին ասում է. – (....) զորքի մեջ՝ գնդի առջև, արշավեցի (և) Սիրա(քաղաքը) վերապաշարեցի Մանա (երկրի)» [4, 6]։
«Երեք հազար երկու հարյուր յոթանասուն մարդ (մեկ) տարում (քշեցի)»(ընդամենը՝ 3270 ռազմագերի) [4, 6]։
Հաջորդ տարի`Ք.ա. մոտ 775 թ.-ին,Արգիշտին շարունակում է նվաճումները`«Խալդին արշավեց, սեփական զենքին(?) ենթարկեց Տուարածյան դաշտը մինչևՔուրքու (լեռը), ենթարկեց Մանա (երկրի) զորքը, զգետնեց նրանց Արգիշտիի առջև…» [4]։
Վերոնշյալ արշավանքից հետո արքան թագավորության տարածք է բերումընդամենը 13.979 ռազմագերի։
Ք.ա. մոտ 774 թ. արքան շարունակում է իր թագավորության հզորացումը՝նվաճելով մի շարք երկրներ։
Արգիշտին գրում է. «Խալդին արշավեց, սեփական զենքին(?) ենթարկեց Մանաերկիրը, ենթարկեց Էթիունի (երկիրը), զգետնեց նրանց Արգիշտիի առջև» [4]։
Էթիունի երկրի նվաճումից հետո արքան շարունակում է արշավանքը և գրավումԷրիախի (ցեղի) երկիրը, Կաթարզայան (ցեղի) երկիրը` հասնելով մինչև Իշկիգուլուերկիրը։
Արշավանքի ընթացում կռվով գրավում է Վիտերուխիական երկրի Ամիդուքաղաքը։
Վերոնշյալ հատվածում արձանագրությունը վնասված է և անհնար է հասկա-նալ,թե քանի հազար ռազմագերի է հպատակեցրել արքան։
Սակայն, հաշվի առնելովնախորդ արշավանքներից հետո բերված ռազմագերիների թիվը՝ ակնհայտ է, որ այսարշավանքի ընթացքում ևս արքան մեծ թվով ռազմագերիներ է բերել։
Հաջորդ տարի՝ Ք.ա. մոտ 773 թ.-ին, Արգիշտին գրավում է Թարիու երկիրը, 11ամրոցներ և այլն։
Նույն տարում արքան գրավում է նաև Իշկիգուլու երկիրը։
Սեպագիրտեքստում այս հատվածը վնասված է և ռազմագերիների հստակ թիվ չի պահպանվել։
Ք.ա. մոտ 772 թ. արշավանքի վերաբերյալ արքան գրում է՝ «Քաղաքները այրեցի, մարդ, կին տարա դեպի Բիաինելե (երկիրը)։
Ընդամենըքսան (?)չորս հազար ութ հարյուր տասներեք մարդ (մեկ) տարում (քշեցի)» (ընդամենը՝24.813 ռազմագերի) [4]։
Տարեգրության վերջին սյունակը մեզ կարևոր տեղեկությունչի հաղորդում։
Աղյուսակ 1.Սեպագիր տեքստերում ռազմագերիների թիվնըստ Հարությունյանի, Սալվինիի և Մելիքիշվիլիի։
Հարությունյան ՏարեթիվՔ.ա. մոտ 785 թ.Ք.ա. մոտ 784 թ.Ք.ա. մոտ 783 թ.Ք.ա. մոտ 782 թ.Ք.ա. մոտ 781 թ. 22.439/5.40=27.479 Ք.ա. մոտ 780 թ.Ք.ա. մոտ 779 թ.Ք.ա. մոտ 778 թ.Ք.ա. մոտ 777 թ.Ք.ա. մոտ 776 թ.Ք.ա. մոտ 775 թ.Ք.ա. մոտ 774 թ.Ք.ա. մոտ 773 թ.Ք.ա. մոտ 772 թ.ԸնդամենըՍալվինի Մելիքիշվիլի Աղյուսակ 1-ից կարելի է ենթադրել, որ իրենց ռազմական արշավանքներիընթացքում ուրարտացիները Ք.ա. 785-772 թթ. ընթացքում հպատակեցրել են մոտ300.000 ռազմագերիների (թիվը գրվել է՝ հաշվի առնելով, որ Ք.ա. մոտ 774 և Ք.ա.մոտ 773 թթ. տվյալները բացակայում են)։
Սակայն «Խորխոռյան տարեգրությունում»Արգիշտին թագավորություն բերված ռազմագերիների թվի հետ միասին նշում է, որմի մասին սպանել է։
Գրեթե բոլոր թվական տվյալների կողքին արքան գրում է.«ոմանց սպանեցի, ոմանց կենդանի տարա» արտահայտությունը, ինչից ակնհայտ է,որ իսկապես, ռազմագերիների մի մասին արքան սպանել է։
Հավանաբար արքանհպատակեցրել է մոտ 300.000 ռազմագերիների, սակայն թագավորության տարածքէ տարել միայն կեսին՝ մոտ 150.000-ին։
Թագավորության տարածք բերված ռազմագերիների թիվը խիստ մեծ էր։
Հարցէ առաջանում թե ինչու էր արքային անհրաժեշտ այսքան մեծ թվով ռազմագերիներ, եթե ընդամենը մեկ ուղղությամբ արշավելով արքան հազարից ավելի ռազմագերիներէր բերում մայրաքաղաք։
Թագավորությունում ռազմագերիների կատարած հիմնական գործառույթները։
Թագավորությունում հիմնական ծանր աշխատանքները կատարում էինստրուկները։
Վերջիններս կառուցում էին քաղաքներ, ամրոցներ, ճանապարհներ,պաշտպանության համար նախատեսված հատուկ նշանակության շինություններ։
Ստրուկների մի մասը ներգրավվում էր տնտեսական աշխատանքներին։
Փորձենքներկայացնել թե ռազմագերիները որ բնագավառներում և ինչ աշխատանքներ էինկատարում։
Ռազմական Անհրաժեշտության դեպքումհամալրում էինբանակը։
Տնտեսական Արքունական տնտեսություն Արքունիքում ծառայությունէին կատարում։
ԱյլՔաղաքաշինություն Թագավորությունումհիմնական ծանրաշխատանքները կատարումէին ստրուկները։
Նրանքկառուցում էին քաղաքներ,բերդեր, տաճարներ և այլն։
Մասնակցում էինՏաճարային տնտեսություն Մասնակցում էինարքայիԹագավորը որոշկազմակերպածքանակությամբ ստրուկներ էրռազմականարշավանքներին։
տալիս տաճարներին։
ջրանցքների կառուցմանը,անցկացնում էին ոռոգմանհամակարգեր և այլն։
Մասնավոր տնտեսություն Որոշ զինվորականների լավծառայության դիմացթագավորը որոշքանակությամբ ստրուկներ էրտալիս, որոնք էլ դառնում էինտվյալ զինվորականիծառայողները։
Անասնապահությամբ էինզբաղվում։
Այգեգործությամբ էինզբաղվում։
Խաղողագործությամբ էինզբաղվում։
Հարց է ծագում, թե որ բնագավառում թվով քանի ստրուկ է ներգրավված եղել։
Թիվը հստակեցնելու համար անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել բանակի թվին ևհասկանալ, թե մոտավորապես քանի ստրուկ է մասնակցել ռազմական արշավանքներին։
Վանի թագավորության արքաները քայլեր էին ձեռնարկում թագավորությանընդարձակման ուղղությամբ, ուստի բանակի համալրումը խիստ կարևոր հարց էր։
Հատկապես կարևոր էր այն դեպքում, երբ մի տարվա ընթացքում արքաները տարբերուղղություններով էին իրականացնում ռազմական արշավանքները։
Օրինակ՝Ուիտերուխի, Լուշա, Կատարզա երկրների դեմ կատարված արշավանքի ընթացքումուրարտական բանակը կազմված է եղել՝ 15.000 հետևակից, մի քանի հազար 460հեծյալներից, 66 մարտակառքերից [3]։
Մեկ այլ արշավանքի ընթացում բանակըկազմված էր՝ 9174 հեծյալներից, 2704 հետևակներից, 106 մարտակառքերից7։
Ռազմագերիների մի մասը, ենթադրում ենք, որ համալրել են բանակը [2]։
Սակայն, անշուշտ, ռազմագերիների թիվը փոքր էր, քանի որ արշավանքներիընթացքում վերջիններիս կողմից ապստամբության վտանգ կառաջանար։
Հավանաբար, ստրուկների շահագործումն ինչպես Ուրարտուում, այնպես էլԱսորեստանում, մեծ չափերի է հասել։
Պատահական չէ, որ Ք.ա. 7-րդ դարումուրարտացի ու ասորեստանցի փախստականներ են տեղափոխվել Արմե-Շուպրիա(Սասուն), որտեղ պայմանները բավականին մեղմ էին [7, 3]։
Արդեն Ք.ա. 7-րդ դարում Ուրարտուի և Ասորեստանի շահագործվող տարրերիփախուստը մեծ չափերի էր հասել։
Ասվածի վառ ապացույց է այն, որ Ասորեստանիթագավոր Ասախադդոնը (Ք.ա. 681-669 թթ.) Ք.ա. 673 թվականին ստիպված էրռազմական արշավանք ձեռնարկել դեպի Արմե-Շուպրիա՝ վերադարձնելու այստեղապաստանած փախստականներին [1, 8, 3]։
Թագավորի համաձայնությամբ ռազմագերիների մի մասը բաժին էր հասնումզինվորներին։
Կարելի է ենթադրել, որ թեպետ ոչ բոլոր զինվորները, բայց և այնպես,մասնավոր տնտեսություն են ունեցել՝ ռազմագերիներին օգտագործելով որպեսաշխատողուժ։
Արշավանքների ընթացքում, երբ արքան լքել է նվաճած երկիրը, հավանաբար,զինվորները նունպես ռազմագերիներ են բերել։
Մասնավոր տնտեսությունները ևս հիմնված էին ստրուկների և ռազմագերիներիշահագործման վրա, որոնց ձեռք էին բերում նաև առևտրի միջոցով [4, 10, 3]8։
7Սարդուրյան տարեգրության մեջհիշատակվում էին 350.000 հետևակ և հեծելազոր։
Սա բավականինմեծ ուժ ժամանակի համար։
8 Վանի թագավորությունում ստրուկներ ձեռք բերելու հիմնական աղբյուրը պարբերաբար վարվողպատերազմներն էին։
Յուրաքանչյուր արշավանքի ընթացքում ուրարտական արքաները թագավորության տարածք էին բերում հարյուրավոր ռազմագերիներ, որոնց թիվը երբեմն հասնում էրհազարների։
«Խորխոռյան տարեգրության» տեքստերի համաձայն՝ Արգիշտի Ա-ը Վանի թագավորություն է տեղափոխել 150-200 հազար մարդ։
Արձանագրություններում նշվում է նաև, որ ռազմագերիներիմի մասին սպանել են, իսկ մյուս մասին՝ կենդանի տարել։
Հաշվի առնելով, թե որքան կարևոր էին Վանի թագավորությունում հազարավոր ռազմագերիներ շինարարական ծանրաշխատանքներ էին կատարում։
Ռազմագերիների մի մասը վերածվում էր ստրուկների՝ օգտագործվելով տաճարային, վարչական, ռազմական վերնախավին պատկանող տնտեսություններում։
Իսկ մյուս մասին ընդգրկում էին գյուղական համայնքներիմեջ։
Ստրուկները մասնակցում էին քաղաքների, ամրոցների, արհեստական լճերի,ոռոգիչ համակարգերի, ջրանցքների կառուցմանը։
Սակայն տեղեկություններ չենպահպանվել այն մասին, թե ինչպիսին է եղել ստրուկների դերը տաճարային ևարքայական տնտեսություններում։
Ամփոփելով պետք է նշել, որ Արգիշտի Ա-ի [9, 5] կառավարման ժամանակաշրջանում ուրարտացիների կողմից հպատակեցված ստրուկների թիվը 300.000-իէր հասնում։
Արքան միայն մեկ արշավանքի ընթացքում հազարավոր ստրուկներ էրբերում թագավորության տարածք։
Ք.ա. 785-772 թթ. ընթացքում ուրարտացիներըհպատակեցրել են մոտ 300.000 ռազմագերի։
Սպանելով մի մասին, թագավորությանտարածք են բերվել մոտ 150.000 ռազմագերիներ (թիվը գրվել է՝ հաշվի առնելով, որՔ.ա. մոտ 774 և Ք.ա. մոտ 773 թթ. տվյալները բացակայում են)։
«Խորխոռյան տարեգրությունում» Արգիշտին թագավորության տարածք բերվածռազմագերիների թվի հետ միասին նշում է, որ մի մասին սպանել է։
Ուստի, կարելի էենթադրել, որ արքան հպատակեցրել է մոտ 300 հազարին, սակայն թագավորությանտարածք է տարել միայն մի մասին։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] Ադոնց Ն., Հայաստանի պատմություն, Երևան, 1972, էջ 137-8։
[2] Գրեկյան Ե., «Բիայնիլի-Ուրարտու. Պետություն և հասարակություն (պատմահնագիտական հետազոտություն)» դոկտորական ատենախոսություն, Երևան, 2016,էջ 209-11։
[3] Հարությունյան Ն. Վ., Ուրարտու պետության կազմավորումը, «Հայ ժողովրդիպատմություն», ՀՍՍՀ ԳԱ հրատարակչություն, հատոր Ա, Երևան, 1971, էջ 342-8։
[4] Հայ ժողովրդի պատմության քրեստոմատիա, հատոր Ա, Երևան, 2007, էջ 161-73։
[5] Ղափանցյան Գ., Ուրարտուի պատմությունը, Երևան, 1940, էջ 156։
[8] Пиотровский Б. Б., Ванское царство (Урарту), сc. 85-6։
ռազմագերիներն ուրարտական տնտեսության համար, կարելի է ենթադրել, որ սպանել են միայնանաշխատունակներին։
Հնարավոր է, որ սպանել են նաև այլ անձանց՝ մյուս ստրուկներին վախեցնելով, թե ինչ ճակատագրի կարժանանան չենթարկվելու դեպքում։
Ռազմագերիներին նաև վերաբնակեցնում էին։
Արձանագրություններից տեղեկանում ենք, որ Արգիշտի Ա-ը Ք.ա. 782 թ. 6600 ռազմագերիների (Խաթե և Ծուփանի երկրներից) վերաբնակեցրել է Էրեբունիում։
[10] Zimansky P., Ecology and Empire։
The Structur of the Urartian State. Studies in[11] Salvini M., Corpus dei testi urartei, vol. I. Le iscrizioni su pietra e roccia։
I Testi, Roma,Բաղումյան ՍիրանուշԱՐԳԻՇՏԻ Ա-Ի ԿՈՂՄԻՑ ՀՊԱՏԱԿԵՑՎԱԾ ՌԱԶՄԱԳԵՐԻՆԵՐԻ ԹՎԻՀՍՏԱԿԵՑՄԱՆ ՓՈՐՁԲանալի բառեր՝ Ուրարտու, թագավորություն, Արգիշտի Ա, ռազմագերի,«Խորխոռյան տարեգրություն», ռազմական արշավանք, տնտեսություն,աշխատանք, զինվորական, գրավել։
| Վան (Բիայնիլի, Ուրարտու, Արարատ) թագավորության ժամանակաշրջանի կարևոր հիմնահարցերից է ռազմագերիների թվի հստակեցման խնդիրը։
Հիմք ընդունելով Արգիշտի Ա-ի թողած «Խորխոռյան տարեգրությունը»՝ փորձել ենք ներկայացնել ռազմագերիների թիվը։
Սա այն ժամանակաշրջանն էր, երբ թագավորությունը հասել էր հզորության գագաթնակետին։
Այս ժամանակաշրջանում Արգիշտին հպատակեցրել է մոտ 300.000 ռազմագերու, իսկ մի մասին սպանելով թագավորության տարածք է բերել մոտ 150.000 ռազմագերիների, ովքեր հիմնական կատարել են ծանր աշխատանքներ։
|
Նիկողոսյան Քրիստինե ՍՈIALԻԱԼԱԿԱՆ ԳՈՐԸՆԿԵՐՈՒԹՅԱՆ ԴԵՐԸ ՀՀ ՍՈIALԻԱԼԱԿԱՆ ՔԱOLԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՏԵՔՍՈՒՄ Հայ իրականության պատմական զարգացման խճանկարը պարզ է դարձնում այն փաստը, որ Հայաստանում անցումը կապիտալիստական հարաբերությունների տեղի ունեցավ հեղափոխության արտաքին և արտաքին բացասական ազդեցությունների պատճառով: , Հետխորհրդային հասարակությունների համար սոցիալական ոլորտի նոր զարգացումները արմատապես փոխակերպեցին հասարակական կապերը: Սոցիալական շերտավորումը և հասարակության կենսամակարդակի հետևանքով կտրուկ անկումը հրամայական են դարձնում սոցիալական գործակցության այնպիսի գործիքի օգտագործումը: Այլ կերպ ասած, սոցիալական գործընկերությունը դիտվում էր որպես սոցիալական կայունության ապահովման մեխանիզմ և փոխադարձ համաձայնություն `որպես հասարակական կայուն զարգացման հիմք: Սոցիալական գործընկերությունը հարաբերությունների համակարգ է, որը ձևավորվում է աշխատողների և գործատուների միջև պետական միջնորդության շրջանակներում: Այն ենթադրում է մի շարք ինստիտուտներ, մեխանիզմներ և գործընթացներ, որոնք ուղղված են բանակցային գործընթացում հավասարակշռություն ապահովելուն, որտեղ կողմերը քննարկում են զբաղվածության, վարձատրության, զբաղվածության և զբաղվածության սկզբունքներին վերաբերող հարցեր: Բանակցային գործընթացն, ըստ էության, կհանգեցնի փոխզիջման ՝ կորպորատիվ և հանրային շահերի իրացման համար [1]: Ագապովան կարծում է, որ սոցիալական գործընկերությունը հասարակության մեջ առկա խնդիրները լուծելու գործիք է: Բացի այդ, այն նպատակ ունի ստեղծել նոր դաշինքներ և կոալիցիաներ, որոնք կենտրոնացնելու են համայնքի կառավարումը: Վոլգինը սոցիալական գործընկերությունը դիտում է որպես պետական աշխատողների և գործատուների միջև հարաբերությունների համակարգ `պետության միջամտության միջոցով, որը նպատակաուղղված է սոցիալական և աշխատանքային ոլորտներում տնտեսական շահերի հաշտեցմանը և սոցիալական-աշխատանքային հակասությունների լուծմանը: Վերոնշյալ սահմանումները տեսանելի են դարձնում այն փաստը, որ սոցիալական գործընկերությունն ուղղված է աշխատանքային հարաբերությունների կարգավորմանը, հակամարտությունների և խնդիրների կարգավորմանը: Այլ կերպ ասած, շեշտադրվում է աշխատանքի, աշխատանքային օրենսդրության և շեշտադրումների ծավալը և իրականությունը: Աշխատանքային օրենսդրությունը և աշխատանքային իրավունքները ոչ միայն սոցիալ-տնտեսական, այլ նաև մարդու հիմնարար իրավունքներն են: Աշխատանքի հետ կապված մարդու իրավունքների ընդհանուր հայտարարը, ըստ էության, աշխատանքն է: Societyանկացած հասարակության նյութական հիմքը մարդկանց աշխատանքային գործունեությունն է: Հաշվի առնելով Հայաստանի Հանրապետությունում սոցիալական գործընկերության հիմքերը `առաջին հերթին ուսումնասիրել է դրա ձևավորման պատմական հիմքերը, որոնք պարզ կդարձնեն դրա ծագման հիմնական անհրաժեշտությունը: 19-րդ դարի առաջին տասնամյակների ընթացքում Արեւելյան Հայաստանը, ինչպես նաև Վրաստանը և Ադրբեջանը վերջնականապես ազատագրվեցին «Օսմանյան կայսրության լծից» և միացան ցարական Ռուսաստանին: Արևելյան Հայաստանի համար ստեղծվել են բարենպաստ պայմաններ տնտեսական և մշակութային զարգացման համար: Այնուամենայնիվ, Ռուսաստանի միապետություն մտած բոլոր ժողովուրդները, ներառյալ հայերը, ենթարկվեցին ցարիզմի, դաժան ազգային հետապնդումների և անխնա շահագործման գաղութատիրական դաժան ռեժիմի: Հետ-բարեփոխումների շրջանը նշանավորվեց կապիտալիզմի արագ զարգացմամբ ինչպես Ռուսաստանում, այնպես էլ Անդրկովկասում: Կապիտալիստական հարաբերությունները սկսեցին զարգանալ նաև Հայաստանում: Արդյունաբերությունն ու առեւտուրը սկսեցին դանդաղ աճել: Հայաստանի գյուղացիության համար ստեղծվել են բարենպաստ պայմաններ հատկապես 1870-ին: Ագրարային բարեփոխումներից հետո, չնայած հայ գյուղացիության վիճակը դեռ շատ վատ էր, հողատերերը նախկինում շարունակում էին ճնշել ազատագրված գյուղացիությանը: Կապիտալիզմի զարգացման արդյունքում Անդրկովկասում հայտնվեց նոր դաս ՝ առևտրաարդյունաբերական բուրժուազիան: Բուրժուազիան զարգացման, արտադրության միջոցների, փոխանակման միջոցների հեղափոխության արդյունք է, որի առաջացման հետ մեկտեղ ձեւավորվում է բանվոր դասակարգը: Այսպիսով, բուրժուազիան ծնեց իր հակադրությունը: Կապիտալի կենտրոնացումը հասարակության որոշակի խավի, այս դեպքում ՝ բուրժուազիայի ձեռքում, հանգեցրեց հարաբերությունների վերափոխման: Կապիտալիզմի զարգացման սկզբնական փուլում երկու դասերի փոխազդեցությունը հանգեցրեց այդ դասերի հակասական շահերի ի հայտ գալուն: Կապիտալիզմի ծագման հենց սկզբից ՝ կապիտալիստները, իրենց իսկ շահի համար, աշխատողին ստիպում էին աշխատել առանց իրենց հնարավորությունների, ծայրահեղ ծանր և վնասակար պայմաններում ՝ առանց ժամկետի: Նման պայմաններում ակնհայտ է, որ բացակայում է ոչ միայն աշխատանքային պաշտպանություն տերմինի օգտագործումը, այլ նաև գործնականում դրա ապահովման համար համապատասխան երաշխիքների ստեղծումը: Նման պայմաններում երկու սուբյեկտների գործունեության շրջանակներում անհրաժեշտ է դառնում ստեղծել մեխանիզմ, որը պարարտ հող կպատրաստի հակամարտության հաղթահարման համար: Սկզբնապես այդպիսի մեխանիզմը ձեւավորվեց անաղմուկ, որի արդյունքում աշխատանքային ժամերը կրճատվեցին, աշխատավարձը բարձրացվեց: Նման իրավիճակում վարձու աշխատողների ուժն ու հնարավորությունն ավելի մեծ էին, քան կապիտալիստինը: Այնուամենայնիվ, հարկ է նշել, որ կապիտալիզմի զարգացման սկզբնական փուլում նրանց աջակցում էր պետությունը, որի հիմնական դերը օրենսդրական կարգավորումն էր: Այս շրջանում լայնորեն հավատում էին, որ պետությունը ստանձնել է «գիշերային պահակ» -ի դերը ՝ այն մտադրությամբ, որ ոչ ոք չի խախտի իրերի կարգը: Նման իրավիճակում աշխատողները չէին կարող հույսը դնել չեզոքության քաղաքականություն վարող պետության վրա: Անհրաժեշտ էր միավորվել ՝ իրենց շահերից բխող օրենքների ընդունմանը հասնելու համար: Սա բացատրում է, թե ինչու շատ երկրներում գործում էին արհմիությունների կազմավորումն արգելող օրենքներ: Արդյունքում, միայն 19-րդ դարի վերջին նրանք օրինականացրեցին իրենց գործունեությունը: Դրան հաջորդեցին աշխատանքային օրենսգրքերի փոփոխությունները և արհմիությունների ստեղծումը: Ահա այսպես դրվեցին արհմիութենական գործունեության հիմքերը: 1919 Ստեղծվեց Աշխատանքի միջազգային կազմակերպությունը, բայց սոցիալական գործընկերությունը դեռ չէր գործում: Տեսական և գործնական մակարդակում սոցիալական գործընկերության գաղափարի ձևավորումը տևեց մոտ կես դար: Բնականաբար, այս տարածաշրջանում տեղի ունեցան որոշակի սոցիալ-տնտեսական փոփոխություններ, որոնց դիտարկման արդյունքում ակնհայտ կդառնա սոցիալական գործընկերության առաջացման հրամայականը: Այս ժամանակահատվածում կապիտալիզմը մտավ զարգացման նոր փուլ, արտադրության մասշտաբներն ընդլայնվեցին, և արտադրությունը միջազգայնացվեց: Մրցակցությունն ակնհայտ էր ինչպես երկրի ներսում, այնպես էլ դրսում: Այս արհմիությունների կազմակերպած գործադուլները ժամանակավորապես դադարեցրեցին արտադրությունը, որի արդյունքում սեփականատերերը բախվեցին ավելի լուրջ խնդիրների, քան 20-30 տարի առաջ: Արտադրության միջազգայնացումը արտաքին շուկաներ ունենալու անհրաժեշտությունն ավելի է բարդացրել գործադուլների ընթացքում: Գործադուլների պատճառով մրցակիցները սեփականատերերին ուղղակիորեն պարտվեցին, ինչը հանգեցրեց շահույթի կրճատմանը: Այսպիսով, տերերին այլ բան չէր մնում, քան համագործակցել արհմիությունների հետ: Նման իրավիճակում, Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո, արհմիություններն արդեն նշանակալից ուժ էին կազմում: Սա փոխեց սոցիալական-աշխատանքային հարաբերությունների բնույթը, նպաստեց աշխատողների և գործատուների միջև հարաբերությունների ձևավորմանը: Պետության դերը կփոխվի: 20-րդ դարի առաջին կեսին պետությունը տնտեսական ոլորտում «գիշերային պահակ» -ի դերից անցավ ակտիվ գործունեության: Միջամտությունն ակնհայտ էր ոչ միայն տնտեսական, այլ նաև սոցիալական ոլորտներում: Այս ալիքի ազդեցության տակ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտից հետո ներդրվեց նոր հայեցակարգ ՝ «Բարօրության պետություն» (WelfareState): «Ընդհանուր բարեկեցիկ պետություն» հասկացությունը հիմնված էր սոցիալական ապահովության, նվազագույն աշխատավարձի և այլ գործիքների միջոցով մատչելի կրթության և առողջապահության համակարգի ստեղծման վրա: Այսպիսով, ժողովրդավարական ընթացակարգերի և մեխանիզմների դերը պետական կառավարման գործընթացում սկսեց ամրապնդվել: Կոլեկտիվ բանակցությունների միջոցով 1919 թ. Աշխատանքի միջազգային կազմակերպության շրջանակներում հիմք դրվեց սոցիալական գործընկերության նման կատալիզատորի շահագործմանը: Սոցիալական գործընկերության գաղափարախոսությունը հիմնված է փոխզիջման, համագործակցության, փոխադարձ պատասխանատվության սկզբունքի վրա ՝ աշխատանքային վեճերի արմատական բախումից անցնելով իրավական, հաշտեցման և հաշտեցման ընթացակարգերի [8]: Վոլգինը սոցիալական գործընկերության համակարգը (այսուհետ `ՍԴ) անվանում է« եռակողմ »` դրանում երեք կողմերի առկայության պատճառով [3]: Կազմակերպություններ, որոնք ներկայացնում են աշխատողների շահերը `արհմիություններ, գործատուներ, գործատուների արհմիություններ, պետություն: Պետական մարմինների բանակցություններ Գործատուների աշխատակիցներ Սմոլկովը SG համակարգը դիտարկում է եռակողմ համաձայնագրի համատեքստում ՝ ձգտելով աշխատանքի սոցիալ-տնտեսական հարաբերություններում գտնել ընդունելի եռակողմ լուծումներ: Նման սահմանումը շեշտը դնում է ԳԿ-ի միայն մեկ կողմի վրա, մասնավորապես, որ ԳԿ-ն նպատակահարմար մեթոդի գործիքակազմ է `սոցիալական-աշխատանքային հարաբերությունների կարգավորման համար: Այլ կերպ ասած, այն դարձել է հասարակության հետ կապի մի մաս, և այսօր այդ մեխանիզմի ամրապնդումը, զարգացումը և կատարելագործումը առաջնային է: [9] Այսպիսով, ամփոփելով սոցիալական գործընկերության դերը, մենք այն համարում ենք որպես դրա մաս կազմող սուբյեկտների գործողություններ, որոնք ուղղված են սոցիալական քաղաքականության իրականացմանը, բնակչության և նրա առանձին մասերի իրավիճակի փոփոխմանը, սոցիալական ոլորտում առկա խնդիրների լուծմանը: ոլորտը: Այս սահմանումը սոցիալական գործընկերությունը դիտում է որպես սոցիալական ոլորտում առկա խնդիրները լուծելու միջոց `բնակչության և նրա առանձին խմբերի սոցիալական կարգավիճակը փոխելու կամ պահպանելու միջոցով: Այս սահմանումից կարելի է եզրակացնել, որ սոցիալական գործընկերությունն ավելի լայն իմաստով դիտվում է որպես սոցիալական խմբի շահերը ներկայացնելու միջոց: Սոցիալական գործընկերությունը, որպես միջազգայնորեն ճանաչված հայեցակարգի գործնական գործունեության ոլորտը, ընդունվել է աշխարհի ինչպես զարգացած, այնպես էլ զարգացող երկրների կողմից: Շուկայական տնտեսությանն անցնելու և ժողովրդավարական ինստիտուտների կայացման գործընթացում սոցիալական գործընկերությունը համարվում է հիմնական հասկացություններից մեկը, որի գործունեությունը կապահովի բարեկեցիկ պետության կայացման սահունությունը, ինչպես նաև բիզնեսի զարգացումը: միջավայր Որպես հանրային կապերի և կարգավորող մեխանիզմի եզակի տեսակ, սոցիալական գործընկերության հայեցակարգային հայեցակարգի շրջանակն այսօր ընդլայնվել է: Սկզբնապես սոցիալական գործընկերության առաջացումը կապված էր սոցիալական-աշխատանքային հարաբերությունների կարգավորման հետ: Այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ սոցիալական գործընկերության (CSP) գործիքակազմը կիրառելի դարձնելու համար մի շարք այլ ոլորտներում: Նախ և առաջ, անդրադառնալով տնտեսական ոլորտին, հարկ է նշել, որ SG գործիքակազմի օգտագործումը այս ոլորտում հիմնականում ուղղված է բիզնեսի ոլորտում փոխըմբռնման համագործակցային միջավայրի ապահովմանը: Ստացվում է հետևյալ պատկերը: Գործատուները և նրանց շահերը ներկայացնող ինստիտուցիոնալ մարմինները տնտեսապես ԳԿ կարգավորող մեխանիզմի հիմքում են: Անհրաժեշտ է նշել այն փաստը, որ գործարարը, որպես գործատու, ՍԴ-ի կողմերից մեկն է, և նման գործողությունների արդյունքում ստեղծվում է գործատու-աշխատող փոխհարաբերություն, որի մնացորդը կարող է հիմք դառնալ միայն պետության կողմից որդեգրված աշխատանքային և տնտեսական քաղաքականության իրականացումը: Սակայն նման հարաբերությունների կարգավորումը նախ և առաջ ենթադրում է տարածքային տարածականության բաղադրիչի առկայություն: Այլ կերպ ասած, նման հարաբերությունների զարգացումը պետք է տեղի ունենա ոչ միայն որոշակի կենտրոնում, այլ նաև երկրի ծայրամասային շրջաններում `ապահովելով հավասարակշռված գործընկերային հարաբերությունների ձևավորում: Մենք պետք է հաշվի առնենք SG- ի դերի կարևորությունը բնապահպանական ոլորտում `բիզնեսի զարգացման հետ կապված: Որպես հասկացություն հասկացություն ՝ եկեք օգտագործենք կորպորատիվ սոցիալական պատասխանատվություն տերմինը ՝ ԿՍՊ: Այս տերմինը հիմնված է «բիզնեսի շարունակական հանձնառության վրա` գործելու էթիկական նորմերին համապատասխան, խթանելու տնտեսական զարգացումը `միաժամանակ բարելավելով աշխատուժի, նրանց ընտանիքի, համայնքների և առհասարակ հասարակության կյանքի որակը»: Սոցիալապես պատասխանատու լինելու առավելությունը բիզնեսի շարժման ուղղվածության և հասարակության սպասելիքների համընկնումն է: Ընկերությունները, լինելով տնտեսվարող սուբյեկտներ, պարտավոր են հոգ տանել իրենց կողմից վերահսկվող ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման մասին: Առաջնորդվելով նշված պարտավորության կատարմամբ ՝ ընկերություններն արտադրում են ապրանքներ կամ ծառայություններ մատուցում, տվյալ հասարակության քաղաքացիներին աշխատանք են տալիս, բաժնետերերին վճարում են շահաբաժին: Մյուս կողմից, ընկերություններն ավելին են, քան պարզապես տնտեսական ամբողջությունը: Այս դեպքում ընկերությունները արտաքին աշխարհի մաս են կազմում: Նրանց գործունեության հաջողությունը կախված է արտաքին աշխարհի հետ հարաբերությունների բնույթից: Ստացվում է, որ ընկերությունները պետք է պատասխանատվություն ստանձնեն այնպիսի ոլորտներում, ինչպիսիք են շրջակա միջավայրի պաշտպանությունը, տեղական համայնքների զարգացումը, հանրային անվտանգությունը և այլն: Այլ կերպ ասած, գործարարը սոցիալական պատասխանատվություն է կրելու աշխատողի, նրա ընտանիքի և համայնքի համար: ԿՍՊ-ի միջոցով հնարավոր է հասնել տնտեսական զարգացման, սոցիալական կայունության և շրջակա միջավայրի անվտանգության: Հայաստանում սոցիալական գործընկերություն արհեստագործական կրթության ոլորտում (ՄԿՈՒ): Այս ոլորտում համագործակցության ապահովման հիմնական նպատակն է ապահովել կրթական համակարգի կարգը աշխատաշուկա-տնտեսություն-սոցիալական ենթակառուցվածքային կապերի միջոցով: Արդյունքում, որակավորված կադրեր-աշխատաշուկա մոդելը խիստ անհրաժեշտ միջոց է զարգացած տնտեսություն ունեցող կամ դրան ձգտող ցանկացած երկրի համար: Theրագիրն իրականացվում է Հայաստանում միջին մասնագիտական կրթության համակարգում: ՄԿՈՒ ոլորտի կարևորագույն խնդիրներից մեկը կրթության որակի բարելավումն է, համակարգի արդյունավետ գործունեությունը, քաղաքացիների կրթության ստացման հավասար պայմանների ապահովումը `իրենց ձգտումներին և ունակություններին համապատասխան, և աշխատաշուկայում մրցունակությունը: Խնդիրն այն է, որ բարձրագույն կրթություն ունեցողների մի մեծ մասն աշխատում է ոչ մասնագիտական մասնագիտություններում, կատարում է աշխատանք, որը պահանջում է ավելի ցածր որակավորում, քան մասնագիտական որակավորում, զբաղեցնում է ՄԿՈՒ շրջանավարտների տեղը ՀՀ աշխատանքի շուկայում: Սոցիալական գործընկերության ձևավորումը ընդհանուր խնդիր է մասնագիտական կրթության և ուսուցման ոլորտում: Մասնագիտական կրթությունն ու ուսուցումը պետք է զարգանան սոցիալական գործընկերության հիման վրա: Սոցիալական գործընկերների որոշումների կայացումը աշխատաշուկայի պահանջներին համապատասխանության երաշխիք է, և նրանց լայնածավալ ներդրումները ՄԿՈՒ համակարգի տարբեր մակարդակներում կարող են ապահովել տնտեսության և մասնագիտական կրթության համակարգի կայուն աճ: , Այս ամենը ենթադրում է, որ կրթական համակարգը պետք է վերակազմակերպվի, վերափոխվի, դառնա ավելի արդյունավետ և դինամիկ, և դրա կարգը կարող է տալ միայն զարգացող կամ գիտելիք փնտրող տնտեսությունը, որը բովանդակության նոր պահանջ է ձևավորում: Հեռանկարային դիտարկումներ անելիս անհրաժեշտ ենք համարում ուսումնասիրել պետության դերի հետ կապված հանգամանքները: Պետության հետաքրքրության հանգամանքը օգտագործվում է որպես Հայաստանի Հանրապետությունում ԳՍ հիմնադրման առաջին նախապայման: Պետության դերը հիմնականում կապված է օրենսդրական ոլորտում իրականացվող գործունեության հետ, բայց բացթողում կլինի չնշել ֆինանսավորման հետ կապված խնդիրները: Գործատուների և արհմիությունների գործունեության ապահովման կարևոր ասպեկտը, որը հանդիսանում է ՓԳ առարկա, անհրաժեշտ ֆինանսական ռեսուրսների առկայությունն է, որը պետք է ձևավորվի ոչ միայն անդամավճարներից, այլև պետական փոխանցումներից: Հայաստանի Հանրապետությունում այս բոլոր նպատակներին հասնելու գրավականը պետական-մասնավոր արդյունավետ գործընկերությունն է և եռակողմ սոցիալական գործընկերության ներդաշնակ զարգացումը: Մասնավորապես, երբ առկա են ներդաշնակ իրավական հավասարակշռություններ պետության համար ՝ որպես հանրային շահի ներկայացուցիչ, գործատուների ՝ որպես ապրանքների և ծառայությունների մատակարար, արհմիությունների ՝ որպես սոցիալական պաշտպանության երաշխավոր: Այլ կերպ ասած, ՔՊ-ն ՊՄԳ-ի (պետություն-մասնավոր հատված գործընկերություն) հիմքն է, որը կարող է ապահովել վերջինիս արդյունավետությունը: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] Хохлова М. Մ., Սոցիալական քաղաքականություն: Учебное пособие, Կրասնոյարսկ, SFU, 2010, [4] Վարդապետյան Ա.Վ., Հայաստանի արհմիությունների պատմություն, Երեւան, 1969, էջ 5: [5] Վարդապետյան Ա.Վ., Լենինը արհմիությունների դերի և խնդիրների մասին, Երևան, 1970, էջ. 3 URL. www.encyclopedia.com (հասանելի է. 16.08.2017): [8] Sorokin SA, սոցիալական գործընկերություն: Vedi- ի արդի խնդիրները [9] Kiselev V. Н., Смольков В. Գ., Սոցիալական գործընկերությունը Ռուսաստանում: առանձնահատկությունները և [10] Հոլոստովա Է.Ի., Սոցիալական քաղաքականություն: ուս бное пособие, Москва, СТИ, МГУС, Քրիստինե Նիկողոսյան ՍՈIALԻԱԼԱԿԱՆ ԳՈՐԸՆԿԵՐՈՒԹՅԱՆ ԴԵՐԸ ՀՀ ՍՈIALԻԱԼԱԿԱՆ ՔԱOLԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՈԼՈՐՏՈՒՄ. ։
| Սոցիալական գործընկերությունը, գործելով տրիպարտիզմի հիմքով, աշխատաշուկայի հիմնական սուբյեկտների` գործատուների և վարձու աշխատողների համար այսօր հանդես է գալիս որպես ձևաչափ կամ գործիք` արդյունավետ քննարկումների, օպտիմալ լուծումների, փոխզիջման, համագործակցության և կոլեկտիվ բանակցությունների անցկացման համար։
Պետության դերը անհրաժեշտ իրավական, տնտեսական, կազմակերպչական, ֆինանսական և այլ ռեսուրսներով ՍԳ սուբյեկտներին ապահովելն է։
Բոլոր այս նպատակների հասանելիության երաշխիքը պետությունմասնավոր հատվածի արդյունավետ համագործակցությունն է, ՀՀ-ում սոցիալական եռակողմ գործընկերության ներդաշնակ զարգացումը, ինչպես նաև արհմիությունների և գործատուների միությունների կառուցվածքային և գործառութային ռադիկալ փոփոխությունը։
|
Կենդանի խոսքն այն կենսատու անփոխարինելի աղբյուրն է, որից լեզուն սնուցվում և ամրապնդվում է: Մեր նախորդ հրապարակումներում մենք ուսումնասիրել ենք Շիրակի տարածքի բարբառների հնչյունական համակարգի առանձնահատկությունները, մասնավորապես բաղաձայնների հնչյունաբանական փոփոխությունը [2, 3], հնչյունական զուգահեռությունների փոխհարաբերությունները [4]: Այս հոդվածում մենք ուսումնասիրել ենք բարբառային առանձնահատկությունների դրսևորումները ՝ պարզելու համար խոսակցական քերականական զուգահեռությունների հարաբերակցությունը: Հիմնվելով Կարնո և Մուշի բարբառներում բարբառային առանձնահատկությունների դրսևորումների վրա, Գ. Ahահուկյանի տվյալների [7], Կարնո և Մուշի բարբառներում հետազոտողների կողմից արձանագրված լեզվական փաստերի [6, 1] Նախորդ հրապարակումներում մենք ուսումնասիրել ենք հնչյունական վանկերի և խոսքի փոխհարաբերությունները `օգտագործելով բազմաչափ բարբառների դասակարգման աղյուսակներ: Այս հոդվածում մենք կցանկանայինք դիտարկել Գյումրու բարբառի, Ոսկեհասկի ենթախմբի, Արթիկ-Մարալիկի և Ամասիայի տարածքների բարբառի քերականական առանձնահատկությունների դրսևորումները, որոնք մենք առանձնացրել ենք Շիրակի տարածքում: Ստորեւ մենք կներկայացնենք բարբառների բազմաբնույթ դասակարգման աղյուսակները, որոնց օգնությամբ կփորձենք պարզել խոսքի քերականական համեմատությունների հարաբերակցությունը: Աղյուսակները ցույց են տալիս Գ. Մուշի, Կարնոյի և Լենինականի բարբառային կենտրոնների տվյալները `կապված ahահուկյանի կողմից արված հայերենի բարբառների բազմաբնույթ դասակարգման հետ, որի կողքին կներկայացնենք Գյումրու բարբառի բարբառային առանձնահատկությունները, Ոսկեհասկի ենթալբառը, Արթիկ-Մարալիկ մ Ամասիայի տարածքներ բարբառային տեղեր / տես! 1, 2 /: Սյունակները, որոնք լրացնում ենք աղյուսակներում, տրված են շեղատառերով: Աղյուսակներում պլյուսների և մինուսների հարաբերակցությունը ավելի ակնհայտ կլինի: Շիրակի տարածքի բարբառները անվանման եւ դերանվան քերականական փոփոխությունների համակարգում ունեն հետեւյալ հատկանիշները .1 / 51,54 /: Հոգնած լանջերի առկայությունը, որոնք գոյություն ունեին Կարնո-Մուշի բարբառներում ՝ Լենինականի բարբառով, մինչ այժմ գոյություն չունի Շիրակի մարզի ոչ մի բարբառում: 2./56/: Հոգնակիի հոլովումը / n / er- ի հետ, որը Գ. Ahահուկյանի կողմից կազմված աղյուսակներում դա նշան է, այսինքն `այս երեւույթը գրանցված չէ ոչ Կարնոյի, ոչ էլ Մուշի բարբառներում: Ուգահեռաբար կա նաև na և holovum / pab-pabi // pabu /: 3/58, 59 /: Գ Ahահուկյանը շեղատառով նշում է Մուշի և Կարնոյի բարբառների բացառիկ կազմը, իսկ 59-րդ առանձնահատկությունը, որը վերաբերում է ts-ov- ի բացառիկ կազմին, նշվում է. Հետաքրքիր է, որ այս երկու հատկությունների դիմաց մենք նշել ենք + Շիրակի տարածքի բոլոր բարբառների համար, քանի որ այսօր Շիրակում -են էն-ից ստացված հակումները գրեթե հավասարապես օգտագործվում են բացառիկ կոմպոզիցիայում / հեռու մնացեք ինձանից // հեռու մնացեք ինձնից /: 4/67 /: Բազմ հատկանիշների դասակարգման 67-րդ քերականական առանձնահատկության ներքո այն արձանագրում է ցուցադրական դերանունների թեք բաղաձայններում լրացուցիչ t, d- ի առկայությունը (հոգնակի թվով հոգնակի թվով (isi-atra, isigistor, edi-adra, eni-ador) , Գ Featureահուկյանի սեղաններում այս հատկությունը նշված է միայն մուշի բարբառի համար: Մինչդեռ այսօր այս հատկությունը առկա է Արթիկ-Մարալիկ շրջանի բարբառներում `Ոսկեհասկի ենթաբարբառում, բայց դա չկա Գյումրիի բարբառում: 5/68 /: Ոսկեհասկի բարբառում, ինչպես Շուշի բարբառում, ինդեքսային դերանունների երկիմաստ հատկություն կա, երբ առաջին դեմքը բացակայում է, ինչը և խոսում է Մշո բարբառի հետ նմանության մասին / Սա տուն է - Տուն է / Այս առաջին դեմքի դերանունը բացակայում է դա // ասել է /: 6/70 /: Նվիրատուի հոդավորումը, որը բնորոշ էր Կարնո և Մշոբար բարբառներին, այսօր արձանագրվում է Ոսկեհասկի և Ամասիայի բարբառներում: 7/71 /: Կարնո-Մշոբար բարբառներին բնորոշ անորոշ հոդի ածանցումը ներկայիս Շիրակի տարածքում այլեւս գոյություն չունի: 8/72 /: F նախդիրի օգտագործումը, որը հատուկ է Մուշի բարբառին, նշվում է os նշանով Ոսկեհասկի ենթագրում, քանի որ այս հատկությունը առկա է միայն դերանվան համակարգում, և ոչ հետընթաց: 9/73 /: Մուշի բարբառին բնորոշ ժամանակակից գրական լեզվի (ինձ հետ) հետագա կապերի նախադասության օգտագործումը այլևս չի գործում Շիրակի տարածքում, նույնիսկ Ոսկեհասկի ենթաբաժնում: Անվան և դերանվան քերականական փոփոխություններին վերաբերող առանձնահատկություններից 5-ը ընդհանուր են Շիրակի տարածքի բարբառների համար: 1/53 /: Ան / կ / հոգնակի ձևի գոյություն / ձիան, իշվանք, ախպրդանք /: 2/58, 59 / Ինչպես արդեն նշեցինք վերևում, բացառիկ կոմպոզիցիայի լանջերը հավասարապես գործում են Շիրակի տարածքում: Այս հատկանիշով իմ շրջանի բարբառները տարբերվում են Կարնոյի և Մուշի բարբառներից, միևնույն ժամանակ, եզակի մոտեցում է դրսեւորվում ամբողջ Շիրակի տարածքում: 3/65 /: I- ի գոյությունը դերանունների թեք բաղաձայններում: 4/66 /: / I / k / dzigig, esig, isig / հետ դերանունների առկայությունը: 5/74 /: Անձի և իրի կողմերը տարբերակելու առանձնահատկությունը: Աղյուսակ 1-ում ներկայացված են ելույթների քերականական առանձնահատկությունները, որոնք վերաբերում են և՛ և, և՛ և՛, և՛, և՛, և՛ փոփոխվող և՛ և փոփոխվող փոփոխվող փոփոխվող վան վան վանում և, և, և, և և և և, և, և 1 Աղյուսակ 1. ժ / հն ի: r: ա K: Քերականական առանձնահատկություններ / հոմանիշներ / Անվան և դերանվան հնչյունաբանական փոփոխություններ ա k: ա n: ի: n: ե: L: շ: ւ: o: M: նրա: մ: ւ: Գյո. կս: ա ժ: ե: k: s: Ո: անագ r: ա -Մ: k: ի: թ: r: ա ai: s: ա մ: ա Շիրակի տարածքի բարբառները միմյանցից տարբերվում են հետևյալ բանավոր հատկանիշներով .1 / 76 /: Կառնոյի և Մուշի բարբառներում, իսկ Շիրակում ՝ Ոսկեհասկի ենթալբառում, առաջին և երկրորդ / el / il / շեղման բայերի հոլովման բայերի միջև տարբերություն կա: Ամասիայի շրջանի բարբառներում: Այս հատկությունը բացակայում է Արթիկ-Մարալիկ տարածքում: Գյումրիում մենք այս հատկությունը նշել ենք + ̅ նշանով, որը պայմանավորված է ժամանակակից լեզվի ազդեցությամբ: 2/77 /: Չորրորդ / ul / լարվածության առկայությունը ընդհանուր է Մուշի բարբառի և Ոսկեհասկի ստորաբաժանման համար: 3/78 /: Գ Ahահուկյանի կողմից կազմված աղյուսակներում Կարին և Լենինական համար 78-րդ հատկանիշը նշված է +1-ով, որը վերաբերում է ku / k, k, k, g, c / ներկա / և անցյալ անկատար / time / kertam, kudem / բաղադրությանը: , Մենք այս հատկությունը նշել ենք նույն +1 նշանով Գյումրիի և Ամասիայի համար: Իսկ Արթիկ-Մարալիկ բարբառում ներկա մասնակիցը ունի ոչ թե համեմատական, այլ վերլուծական կառուցվածք, այն կազմված է անկատար բայով, օժանդակ բայով (ertem em, udim em), ուստի սյունակում + - ով նշված 82-րդ հատկությունը: այս բարբառի 4/82 /: Ով է ներկա և Անցյալ անկատար, այսինքն ՝ ներկա ժամանակի գոյությունը գոյություն ունի միայն Արթիկ-Մարալիկ շրջանի բարբառներում (գալիս եմ, տեսնում եմ, գնում եմ): 5/84 /: Մարդու հետ դերբի է տեղի ունենում միայն Մուշի և Ոսկեհասկի բարբառով բարբառով / էլետ - յելման, այրված - այրված /: 6/85 /: Կատարողի կազմը R- ով / տվել / տվեց /, որը Գ. Jահուկյանը նշում է + -ով Կարինի համար, Լենինականը ՝ Մուշի համար, այսօր այն գործում է միայն Ոսկեհասկի խոսքի ենթաբաժնում ՝ Ամասիայի տարածքի բարբառներով: 7/86 /: Ուկրաինայի ածանցյալը կազմավորվում է Մուշի բարբառով ՝ Ոսկեհասկի (կռվան) ենթաբաժնում: 8/92 /: Վարողի առաջին վանկի տառադարձումը (di) Արթիկ-Մարալիկ և Ամասիա բարբառի քերականական հատկություններից է, որը բնորոշ չէ Գյումրիին կամ Ոսկեհասկիին: 9/95 /: Դա առաջին / ե / անվավեր բայերի ոչ կատարյալ բնութագիրն է Մուշի բարբառի և Ոսկեհասկի ստորաբաժանման համար: Այլ բարբառներում այս հատկությունը բացակայում է (ես գրել եմ - գրում եմ): 10/98 /: Բացասականի բացասական ձևերի կրկնությունը (օժանդակի կրկնությունը) բնութագրում է մշո բարբառի և Ոսկեհասկի ենթա-ենթականին, որը բացակայում է այլ բարբառներում (ես դա չեմ գրել): 11/100 /: Ի թիվս սահմանափակ բաշխվածությամբ բայական հատկությունների, որոնք նշում է Գ. Ahահուկյանը, Մուշում փոխարեն Ոսկեհասկում եզակի առաջին անձի անկատար, բազմակի ձու (այո, մենք դա չենք տեսել) փոխարեն, որը Շիրակի այլ բարբառներում բացակայում է , Բայի հոլովման համակարգում, ինչպես պարզ է, գրեթե բոլոր հատկությունները տարածված են Մշոբարի բարբառի սկ Ոսկեհասկի սյունակների մեջ: Իսկ իմ շրջանի բոլոր բարբառների համար բայական համակարգում ընդամենը 2 հատկանիշ է տարածված .1 / 89 /: Անցյալ ժամանակի օժանդակ բայը օժտված է yi / e / y / i-ey /: 2/99 /: Բացասական բայի հատուկ ձևերի առկայությունը l / kartal-karta, g'rel-g're / անկմամբ: Աղյուսակ 2-ը ցույց է տալիս բայերի հոլովման առանձնահատկությունները: ժամ / ժամ ի: r: ա K: Քերականական առանձնահատկություններ / հոմանիշներ / Բայերի հոլովման տարբերությունները Աղյուսակ 2.n: ա k: ա n: ի: n: ե: L: շ: ւ: o: M: նրա: մ: ւ: Գյո. կս: ա ժ: ե: k: s: Ո: k: ի: թ: r: ա անագ r: ա M: ai: s: ա մ: ա Այժմ փորձենք համեմատել բարբառային կենտրոնների ընդհանուր և տարբերակող քերականական առանձնահատկությունները աղյուսակների տվյալների հիման վրա: Կառնոյի բարբառը և Ամասիայի շրջանի բարբառներն ունեն ընդհանուր 9 9 51 / 51,52,54,55,56,59,63,71,74 / վերաբերմունքի բայ վերաբերմունք 5 / 53,58 բայ 65,66,70 / 3 ընդհանուր / 76,78,99 / և դիֆերենցիալ / 85,89,92 / առանձնահատկություններ: Կարնոյի բարբառը և Արթիկ-Մարալիկի բարբառը ունեն 5 ընդհանուր / 53,58, 65, 66, 74 / և 10/51, 52, 54, 55, 56, 59, 63, 67, 70, 71 / վերաբերմունք ՝ կապված քերականական առանձնահատկությունների հետ դերանվան և 1//99 / ընդհանուր վերաբերմունք 6/76, 78, 82, 85, 89, 92 / բայերի հոլովման հետ կապված տարբերակիչ հատկություններ: Հիմա համեմատենք Գ. Ahահուկյանի ներկայացրած տվյալները Գյումրիի բարբառային կենտրոնների վերաբերյալ մեր կողմից կազմված Լենինականի զուգակցված եզրակացությունների աղյուսակներն են: Հետևյալ պատկերը գրանցված է աղյուսակներում: Լենինականն ու Գյումրին ունեն 6 ընդհանուր / 53, 54, 58, 65, 66, 74 / և 7 տարբերակիչ / 51, 52,55, 56, 59, 70, 71/3 բայերի հոլովման 3 ընդհանուր հոլովակներ / 76, 78, 99 / և 2 դիֆերենցիալ / 85,89 / զուգահեռներ: Մուշի և Ոսկեհասկի բարբառի միջև զուգահեռների ուսումնասիրությունից պարզվում է, որ վերոհիշյալներն ունեն 8 ընդհանուր / 53, 55, 58, 65, 66, 67, 68, 72 / և 9 տարբերակումներ / 51, 54, 56 Դերանվան հետ կապված, 69, 70,71: , 73, 74, 75 / զուգահեռներ: Հետաքրքիր է, որ բայի հոլովման բոլոր 11 զուգորդումները ընդհանուր են. / 76, 77, 78, 84, 85, 86, 89, 65, 98, 99, 100 /: Ամփոփելով մեր դիտարկումները ՝ կարելի է նշել, որ Ամասիայի շրջանի բարբառները Կարնոյի բարբառից տարբերվում են 14 հատկանիշներով, իսկ հատկությունների ընդհանուր քանակը 22 է: Արթիկ-Մարալիկ շրջանի բարբառները Կարնոյի բարբառից տարբերվում են 21 հատկանիշներով և ունեն 16 ընդհանուր հատկություններ: Գ. Լենինականի ելույթի մասին Compահուկյանի բերած տվյալները Գյումրու ներկայիս բարբառի հետ համեմատելով `մենք արձանագրում ենք 19 ընդհանուր և 18 տարբերակիչ հատկությունների առկայությունը: Իսկ Մուշի բարբառի և Ոսկեհասկի ենթագիտակցությունն ունի 28 ընդհանուր և 20 տարբերակիչ հատկություններ: Այսպիսով, վերը բերված համառոտ տվյալներից կարելի է պատկերացնել, թե Շիրակի մարզի բարբառներն ինչպիսի հարաբերությունների և փոխադարձ ներթափանցումներ ունեն, ինչն է փոխել ժողովրդի կենդանի խոսքը ժամանակի ընթացքում: Գրականություն 1. Բաղդասարյան-Թափալցյան Ս., Մուշի բարբառ, Երեւան, ԽՍՀՄ ԳԱ հրատ., 1958,277 էջ: 2. Գորգյան Լ.Վ., Համաձայնների ձայնային փոփոխությունը Շիրակի բարբառներում, ahահուկյանական ընթերցումներ, հանրապետական գիտական նստաշրջանի զեկույցներ, Երեւան, «angանգակ», 2012, էջ 67-76: 3. Գորգյան Լ.Վ., Շիրակի բարբառների հնչյունական համակարգը, Հանրապետական գիտական նստաշրջան, Նյութերի ժողովածու, Գյումրի, «Դպիր» հրատարակչություն, 2008, էջ 4-7: 4. Գորգյան Լ.Վ., Շիրակի տարածքում խոսքի հնչյունական համեմատության փոխհարաբերությունները, GSPI գիտական տեղեկագիր, հատոր Բ, Գյումրի, 2014, էջ 65-75: 5. Մկրտչյան Հ.Մ., Կարնոյի բարբառը, ԽՍՀՄ ԳԱ հրատ., Երեւան, 1952, 189 էջ: 6. ahահուկյան Գ.Բ., Հայ բարբառագիտության ներածություն, Երեւան, Գահրատ, Հայկական ԽՍՀ, 1972, 347 էջ: Տեղեկատվություն հեղինակի մասին Լուսինե Վահրամի Գ. Գորգյանի - ՀՊՄՀ, մանկավարժության և սոցիալական աշխատանքի ամբիոնի ասիստենտ, մի բան: գիտնականի թեկնածու, էլ. ։
| Հոդվածում ներկայացրել ենք Շիրակի տարածքի խոսվածքների արդի վիճակը, փորձել ենք բացահայտել խոսվածքների փոխհարաբերությունները, փոխներթափանցումներն ու փոխազդեցությունները։
Ցույց ենք տվել բարբառային հատկանիշների առանձնահատկությունները՝ բացահայտելու քերականական զուգաբանությունների փոխհարաբերությունները։
|
ՀՀ ՔԱILԱՔԱԻԱԿԱՆ ԿԱՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅԱՆ ՈՉ ԱՐԴՅՈՒՆՔԻ ՎՆԱՍԻ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏ ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքում վնասը սահմանվում է որպես իրավունքը խախտած անձի ծախս, որը արել է կամ պետք է անի խախտված իրավունքը վերականգնելու, իր ունեցվածքի կորուստը կամ վնասը ( իրական վնաս), չհավաքագրված եկամուտ, եթե նրա իրավունքը չի խախտվել (բաց թողնված նպաստ), ինչպես նաև ոչ նյութական վնաս: Այսպիսով, 2014 թ.-ին օրենսգրքում կատարված փոփոխություններն առաջին անգամ նշեցին ոչ նյութական վնասի փոխհատուցում ստանալու իրավունքը և սահմանեցին դրա հայեցակարգը: Այնուամենայնիվ, շատ իրավական ակտերում ոչ նյութական վնասի փոխարեն օգտագործվում է «բարոյական վնաս» տերմինը: Նշենք, որ ինչպես առաջին, այնպես էլ երկրորդ տերմինների կիրառումը կարելի է գտնել աշխարհի շատ երկրների քաղաքացիական օրենսգրքերում: Այսպիսով, Բելգիայի, Շվեդիայի, Դանիայի, Իտալիայի քաղաքացիական օրենսգրքերում օգտագործվում է «ոչ նյութական վնաս» տերմինը 4, Kazakhազախստան ՝ ծածկագրերում: «Բարոյական վնաս» հասկացությունը սահմանելու համար նախ անհրաժեշտ է պարզել, թե ինչ է նշանակում «բարոյականություն»: «Բարոյականությունը» (լատ. ՝ moralis) փիլիսոփայական հասկացություն է, որը հանրագիտարաններում սահմանվում է որպես մարդու սոցիալական վարքի հիմնական կարգավորիչ, հասարակական գիտակցության ձև, սոցիալական հարաբերությունների հատուկ տեսակ 5: Մեկ այլ սահմանման համաձայն ՝ բարոյականությունը մարդկային աշխարհայացքի մի մասն է, որն իր մեջ ներառում է 1 Տե՛ս Բելգիայի, Իտալիայի, Շվեդիայի և Հոլանդիայի օրենսդրությունները - Ius Commune Casebooks, էջ 1-12: 2 Տե՛ս GK RF, ct. 151 թ. 3 Տե՛ս ГК Украины, с. 1167 թ. 4 Տե՛ս GK Belarus 1998 թվականի դեկտեմբերի 7, N 218-3, էջ 152: 5 Տե՛ս «Բոլշեւիկյան սովետական հանրագիտարան», Մ., 1972, «Սովետական հանրագիտարան», էջ 14-42: չարի գաղափարները, արդարությունը, խիղճը և կյանքի իմաստը: Ինչ վերաբերում է բարոյական վնասին, ապա այն մեկնաբանվում է որպես ոտնձգություն մարդկային բարձր արժեքների, արդարադատության, մարդկային խղճի նկատմամբ, ինչը, ի վերջո, վնասում է ամբողջ հասարակությանը 7: «Բարոյական վնաս» հասկացությանը վկայակոչեց նաև Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի պլենումը, որում նա ասաց, որ բարոյական վնաս ասելով `մենք նկատի ունենք հոգեկան կամ ֆիզիկական տառապանք, որն առաջացել է գործողության (անգործության) արդյունքում, որը մարդու խախտում է: ծննդյան կամ ոչ գույքային ապրանքներ (կյանք), առողջություն, պատիվ, արժանապատվություն, գործարար համբավ, անձնական կյանք և այլն) կամ անձնական ոչ գույքային իրավունքներին հակառակ (սեփական անվան օգտագործում, հեղինակային իրավունքի և հարակից իրավունքներ) կամ անձի գույքային իրավունքներ: Բարոյական վնասը կարող է հանգեցնել սիրելիի կորստին, սիրելիի կորստին, ակտիվ հասարակական կյանք հետապնդելու անհնարինությանը, աշխատանքի կորստին, գաղտնիության կամ բժշկական գաղտնիքների բացահայտմանը: արդյունքում առաջացած ֆիզիկական տառապանքները և այլն: Այնուամենայնիվ, կարծում ենք, որ առավել նպատակահարմար է օգտագործել «ոչ նյութական վնաս» տերմինը, քանի որ այն արդեն ներառում է «բարոյական վնաս» հասկացությունը և հիմնականում արտացոլում է ինստիտուտի բովանդակությունը: Մինչև 2014 թվականը ՀՀ քաղաքացիական օրենսգիրքը չի պարունակել ոչ նյութական վնասի մասին որևէ դրույթ, բայց սահմանել է պատվի պատճառած վնասի հատուցման իրավունքը, գործարար համբավը, այսինքն ՝ ոչ նյութական վնասի հատուցման ինստիտուտը, այնուամենայնիվ, գոյություն է ունեցել: ՀՀ քաղաքացիական օրենսդրությունում: Ավելին, մի շարք իրավական ակտերում օգտագործվել է «բարոյական վնաս» տերմինը: Այսպիսով, Վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ ՀՀ օրենսգրքի 268-րդ հոդվածը սահմանում է. «Տուժողը այն անձն է, որը վարչական իրավախախտման արդյունքում բարոյական, ֆիզիկական կամ 6 Տե՛ս փիլիսոփայական բառարան, Մ.,« Հեռանկար », 2000, էջ: 247: 7 Տե՛ս «Բարոյական արժեքի փոխհատուցման» տիրապետում, Վելիկոմիսլով Ю. ., 2007 թ. 8 Տե՛ս էջ 2 Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի պլենումի ստեղծում 1994 թ. Դեկտեմբերի 20-ից, №10, «Օրենսդրության կիրառման և բարոյական արժեքի փոխհատուցման որոշ հարցեր»: պատճառվել է գույքային վնաս »9: Տերմինը ամրագրված է նաև ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի մի շարք դրույթներում, մասնավորապես `6-րդ հոդվածի 45-րդ կետում, որում« վնաս »տերմինը համարվում է« դրամական չափման ենթակա բարոյական, ֆիզիկական, գույքային վնաս »10: Նույն օրենսգրքի 58-րդ հոդվածի 1-ին մասը, որը սահմանում է «զոհ» հասկացությունը, սահմանում է. «Տուժող է համարվում այն անձը, ում բարոյական, ֆիզիկական կամ գույքային վնասը ուղղակիորեն պատճառվել է Քրեական օրենսգրքով չթույլատրված արարքով: Victimոհ է համարվում այն անձը, որին կարող է ուղղակիորեն պատճառվել բարոյական, ֆիզիկական կամ գույքային վնաս, եթե նա կատարում է Քրեական օրենսգրքով թույլատրելի արարք »11: «Ոչ գույքային վնասի հատուցման հիմքերը» վերտառությամբ «Վարչական վարույթի հիմունքների մասին» ՀՀ օրենքի 104-րդ հոդվածի 1-ին մասը սահմանում է, որ «Անօրինական կառավարման միջոցով ֆիզիկական անձի ազատության սահմանափակումը կյանքի անձեռնմխելիության խախտման, իր պատվի, հեղինակության կամ արժանապատվության արատավորմամբ ոչ նյութական վնասի հասցնելու համար այդ անձն իրավունք ունի պահանջել դրամական փոխհատուցում կամ հետեւանքների վերացում `ապօրինի վարչարարության կողմից պատճառված ոչ նյութական վնասի համամասնությամբ: 2013 թ. Նոյեմբերի 5-ին ՀՀ Սահմանադրական դատարանը, Արթուր Խաչատրյանի դիմումի հիման վրա կայացրած իր որոշման մեջ, հայտարարեց, որ «.... ՀՀ մի շարք նորմատիվ իրավական ակտեր համապատասխան դրույթներ են տրամադրում նյութի վերաբերյալ բարոյական վնասի փոխհատուցումը, և ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի վիճահարույց 17-րդ հոդվածը: 2-րդ հոդվածի 2-րդ մասը որպես վնաս չի պարունակում բարոյական վնասը, այնուամենայնիվ, ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 1087.1 1 1-8-րդ հոդվածը նախատեսում է անձի արժանապատվությանը, պատվի կամ գործարար համբավին պատճառված վնասի դրամական հատուցման հնարավորություն: համապատասխանաբար `վիրավորանքի դեպքում` նվազագույն աշխատավարձի մինչև 1000-ապատիկի չափով, իսկ զրպարտության դեպքում `2000 անգամ: Ավելին, նույն հոդվածի 11-րդ կետը սահմանում է, որ իրավախախտումը 9 Տե՛ս Վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ ՀՀ օրենսգիրք, 268-րդ հոդված: 10 Տե՛ս ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգիրք, հոդված 6, 45-րդ կետ: 11 Տե՛ս ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգիրք, 58-րդ հոդվածի 1-ին մաս: 12 Տե՛ս «Վարչարարության հիմունքների և վարչական վարույթի մասին» ՀՀ օրենքի 104-րդ հոդվածի 1-ին մասը: Defրպարտության դեպքերում փոխհատուցման չափը որոշելիս դատարանը չպետք է հաշվի առնի վիրավորանքի կամ զրպարտության պատճառած գույքային վնասը: Այն փաստը, որ դատարանը պատվի, պատվի կամ գործարար համբավի վնասի հատուցման չափը որոշելիս հաշվի չի առնում գույքային վնասը ուղղակիորեն ցույց է տալիս, որ քննարկվող կանոնակարգի նպատակը գույքային վնասի հատուցումը չէ: Ընդհակառակը, այն նախատեսված է կարգավորել անձին պատճառված բարոյական վնասի նյութական փոխհատուցման հնարավորությունները: Միջազգային փորձի ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ անձի արժանապատվությանը, պատվի կամ գործարար համբավի վնասի համար դրամական փոխհատուցման կանոնակարգերը վերաբերում են բարոյական վնասի նյութական հատուցման ինստիտուտին (նման հաստատություն նախատեսված է, մասնավորապես, Ռուսաստանի Դաշնությունում, Խորվաթիայում, Լատվիա, Լիտվա, Էստոնիա, Սլովենիա և այլն): ըստ երկրների օրենսդրության): Ելնելով վերոգրյալից ՝ Սահմանադրական դատարանը նշում է, որ ՀՀ օրենսդրությունը նախատեսում է բարոյական վնասի նյութական փոխհատուցման շատ դեպքեր, բայց ինստիտուտը ամբողջովին կարգավորված չէ, ինչը թույլ է տալիս ապահովել օրենսդրական ներդաշնակություն գործերը, հիմքերը և կարգը կարգավորելու հարցում: նման փոխհատուցման: իր հերթին խոչընդոտում է ՀՀ Սահմանադրությամբ երաշխավորված իրավունքների և ազատությունների արդյունավետ պաշտպանությանը: » Փաստորեն, ՀՀ Սահմանադրական դատարանը «արձանագրել է ՀՀ օրենքում առկա օրենքի բացը» և ոչ նյութական վնասի սահմանման անհրաժեշտությունը: Արդյունքում, 2014 թ.-ին օրենսգրքում կատարված փոփոխությունները և օրենսգրքի 17-րդ հոդվածում վնասը համարվում էր ոչ միայն խախտում կատարած անձի այն ծախսերը, որը նա կրել է կամ պետք է կրեր խախտված իրավունքը վերականգնելու, իր գույքի կորուստը կամ վնասը (իրական վնաս), չվաստակած եկամուտը, որը նա կստանար սովորական քաղաքացիական շրջանառության պայմաններում. եթե նրա իրավունքը չի խախտվել (բաց թողնված օգուտ), բայց ոչ նյութական վնաս: Սահմանվել է, որ ոչ նյութական վնասը ենթակա է փոխհատուցման միայն օրենքով նախատեսված դեպքերում: Օրենսգրքի 162.1 հոդվածը սահմանում էր «ոչ նյութական վնաս» հասկացությունը. «1. Սույն օրենսգրքի նպատակների համար ոչ նյութական վնասը ֆիզիկական կամ հոգեկան տառապանքն է, որն առաջացել է նյութական կամ էական վնաս հասցնող որոշմամբ, գործողությամբ կամ բացթողմամբ: ապրանքներ, որոնք անձը ծնվել է օրենքով կամ օրենքով կամ խախտում է նրա անձնական գույքը կամ ոչ գույքային իրավունքները: 2. Անձը, իսկ նրա մահվան կամ անգործունակության դեպքում `նրա կինը, ծնողը, որդեգրողը, երեխան, որդեգրողը, խնամակալը իրավունք ունեն պահանջել դատարանի կողմից պատճառված ոչ նյութական վնասի փոխհատուցում, եթե քրեական հետապնդման մարմինը կամ դատարանը հաստատել են, որ Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրությամբ երաշխավորված հետևյալ հիմնարար իրավունքները հիմնավորում են Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության մասին կոնվենցիան: Որոշման արդյունքում գործողությունը կամ անգործությունը խախտվել են. 1) կյանքի իրավունքը. 2) խոշտանգումների, անմարդկային կամ արժանապատվությունը նվաստացնող վերաբերմունքի անպատժելիության իրավունքը անձեռնմխելիության իրավունք: 4) արդար դատաքննության իրավունք: 5) անձնական և ընտանեկան կյանքի հարգանք. Բնակարանի անձեռնմխելիության իրավունք. 6) մտքի, խղճի, դավանանքի, արտահայտման ազատության իրավունք: 3. Եթե դատապարտված անձը արդարացվել է Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության մասին կոնվենցիայի թիվ 7 արձանագրության 3-րդ հոդվածով սահմանված պայմաններով, ապա նա իրավունք ունի հատուցել ոչ նյութական վնասի փոխհատուցումը (ընթացքում սույն օրենսգրքի իմաստը, անարդար դատապարտման փոխհատուցում): 4. Պատիվին, արժանապատվությանը կամ գործարար համբավին պատճառված վնասը փոխհատուցվում է սույն օրենսգրքի 1087.1 հոդվածի համաձայն, իսկ հիմնարար իրավունքների (անարդար դատապարտման) խախտման արդյունքում պատճառված ոչ նյութական վնասը `1087.2 հոդվածով սահմանված կարգով: , 5. Ապօրինի վարչարարության կողմից պատճառված ոչ նյութական վնասը ենթակա է փոխհատուցման `« Կառավարման իրավական սկզբունքների մասին »Հայաստանի Հանրապետության օրենքով սահմանված կարգով: Գրականության մեջ կարծիք է արտահայտվել այն մասին, որ ոչ նյութական վնասը նախատեսվում է միայն Օրենսգրքի 1087.1 հոդվածի համար `պատիվին, արժանապատվությանը կամ գործարար համբավին պատճառված վնասի համար, հոդված 1087.2-ը` նյութական վնասի համար `պատճառված անարդար դատապարտմամբ կոնվենցիայի իրավունքների խախտման , Ըստ էության, օրենսգիրքը սահմանափակում է ֆիզիկական անձանց `ոչ նյութական վնաս պահանջելու իրավունքը այլ իրավական ակտերով, ինչպիսիք են« Գովազդի մասին »օրենքը 13: Այնուամենայնիվ, հարկ է նշել, որ օրենսգիրքը, սահմանելով «ոչ նյութական վնաս» տերմինը, չի սահմանափակում դրա ստացման հնարավորությունը միայն այդ մի քանի դեպքերում (պատվի, արժանապատվության կամ բիզնեսի վնասի պատճառած ոչ նյութական վնասի համար) հեղինակություն, կոնվենցիայի իրավունքների խախտում, անարդար դատապարտում), բայց ոչ նյութական Սահմանում է միայն նրանց վնասի հատուցման կարգը և պայմանները: Մենք կարծում ենք, որ չնայած այն հանգամանքին, որ օրենսգիրքը չի սահմանել այլ դեպքերի վնասների փոխհատուցման կարգն ու պայմանները, անձը դեռ իրավունք ունի դրանք ստանալու: Մասնավորապես, օրենսգրքում նշվում է, որ ոչ նյութական վնասը ենթակա է փոխհատուցման միայն օրենքով նախատեսված դեպքերում: Դա ֆիզիկական կամ հոգեկան տառապանք է, որն առաջացել է օրենքի ուժով իրեն պատկանող նյութական կամ ոչ նյութական ապրանքների նկատմամբ իր ունեցվածքը կամ ոչ գույքային իրավունքները ոտնահարող անձի կողմից ծնված որոշման, գործողության կամ անգործության արդյունքում: Այսինքն, եթե, օրինակ, այն անձը, ով ավանդներով գումար դուրս բերելու իրավունք չունի, քաղաքացուց ավանդ է ստացել կամ օրենքի խախտմամբ կամ դրան համապատասխան ընդունված բանկային կանոններին համապատասխան, ավանդատուը կարող է պահանջել անհապաղ վերադարձնել ավանդը, ինչպես վճարված է սույն օրենսգրքի 411 հոդվածով: Հոդվածում նախատեսված տոկոսները, ի լրումն տոկոսների չափի, ավանդատուին պատճառված վնասները հատուցելու համար: Նշված վնասները պետք է ներառեն անձին պատճառված ոչ նյութական վնասը, քանի որ անհնար է պատկերացնել նյութական և ոչ տե'ս 13 Տե՛ս Գ. Բեքմեզյան, ՀՀ քաղաքացիական օրենսդրությամբ նախատեսված ոչ նյութական վնասի հատուցման հարցերի մի շարք, ԵՊՀ իրավագիտության ֆակուլտետի դասախոսական կազմի գիտաժողովի նյութերը: Նվիրվում է Ա. Եսայանի ծննդյան 100-ամյակին, գլխավոր խմբագիր `Գ. Ghaազինյան, Երևան: ԵՊՀ, 2015, էջ 190-206: նյութական վնասները միմյանցից անջատ են: Գրականության մեջ կա կարծիք, որ ամեն դեպքում, երբ արտադրողները, ապրանք վաճառողները, ծառայություններ մատուցողները անորակ ապրանքներ են վաճառում կամ սպառողներին անորակ ծառայություններ են մատուցում, ֆինանսական հաստատությունների կողմից սպառողներին մատուցվող ծառայությունների ընթացքում նրանց իրավունքները չարաշահվում են կամ նրանց պարտականությունները անբավարար են կատարվել: Նյութական վնասը կարող է ուղեկցվել զգալի անհանգստությամբ, զրկանքներով, այսինքն ոչ նյութական վնասով 14: Այսպիսով, կատարելով վերոնշյալ վերլուծությունը, գալիս ենք այն եզրակացության, որ անհրաժեշտ է ամբողջությամբ կիրառել ոչ նյութական վնասի ինստիտուտը ՝ չսահմանափակվելով ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքում սահմանված դեպքերով, ինչպես նախատեսում է օրենսգրքի 17-րդ հոդվածի 4-րդ մասը: այդպիսի հնարավորություն `նշելով, որ ոչ նյութական վնասը Անհատները փոխհատուցման իրավունք են ձեռք բերում օրենքով նախատեսված դեպքերում: Իրականում դա անհրաժեշտ է: Կատարել լրացում օրենսգրքում և նախատեսել բոլոր այս դեպքերի փոխհատուցման կարգ: Անհրաժեշտ ենք համարում անդրադառնալ ոչ նյութական վնասի փոխհատուցման համար դիմելու իրավունք ունեցող սուբյեկտների շրջանակին: ՀՀքաղ. Օրենսգրքի 162.2, 1087.1-1087.3 հոդվածների վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ ոչ նյութական փոխհատուցման իրավունք ունեն միայն անհատները, ինչը տրամաբանական է թվում, քանի որ հոգեկան աշխարհ ունեցող սուբյեկտը ունակ է հոգեկան տառապանք զգալու, իսկ ֆիզիկական տառապանքի դեպքում : Մարմին 15: Գրականության մեջ կարծիք է արտահայտվել, որ վիրավորանքի կամ զրպարտության միջոցով իրավաբանական անձանց գործարար համբավի արատավորմամբ պատճառված ոչ նյութական վնասը եզակի է: Այս դեպքում դա ոչ թե սուբյեկտիվ, այլ օբյեկտիվ հասկացություն է, որի բովանդակությունն արտահայտվում է բացասական կարծիքի միջոցով, որն առաջանում է երրորդ անձանց ՝ իրավաբանական անձի, նրա կողմից մատուցվող ծառայությունների վերաբերյալ ընկալումների մեջ: Անհրաժեշտ է հիշել, որ բացի գույքային վնասից, իրավաբանական անձի կառավարման հետ կապված անխուսափելիորեն առաջանում են նաև այլ խնդիրներ: Բեկմեզյանը, նույն տեղում: 15 Տե՛ս O. В. Դմիտրիևա, Փոխհատուցման ինստիտուտի որոշ խնդիրներ բարոյապես արժեքավոր են: հասանելի է https- ում: //cyberleninka.ru/article/v/nekotorye-problemy-instituta-kompensatsii-moralnogo-vreda մարդ `որոշումների կայացման և պլանավորման անհարմարության հետ, և վերջապես` իրավաբանական անձի կառավարման մեջ ներգրավված անձանց անհարմարությունների համար 16: Իրավաբանական անձի գործարար համբավը ձեւավորվում է նրա հասարակական գործունեության արդյունքում `վերջինիս կողմից իր գործունեության վերաբերյալ տարածված դրական տեղեկատվության, ինչպես նաև գաղտնի տեղեկատվության միջոցով 17: Իրավաբանական անձի գործարար համբավն իրականում դասվում է որպես ոչ նյութական ակտիվ և ենթակա է դրամական գնահատման: Այսպիսով, օրինակ, օտար երկրներում այն գնահատվում է պայմանավորված կազմակերպության ընթացիկ շուկայական գնով: Դա փոփոխական մեծություն է, այն ուղիղ համեմատական է տվյալ իրավաբանական անձին հասարակության կողմից տրված կարծիքին: Հետևաբար, վերջինիս դրական լինելը շատ կարևոր է, քանի որ կազմակերպության զարգացումը և կայուն առաջընթացը մեծապես կախված են դրանից 18: ՀՀ քաղաքացիական օրենսգիրքը չի պարունակում որևէ դրույթ իրավաբանական անձանց ոչ նյութական վնասի հատուցման իրավունքի վերաբերյալ, բայց դրա վերաբերյալ կա դրույթ, օրինակ ՝ «Գովազդի մասին» ՀՀ օրենքում: Մասնավորապես, համաձայն «Գովազդի մասին» ՀՀ օրենքի 23-րդ հոդվածի 1-ին մասի. «1. Իրավաբանական և ֆիզիկական անձինք, որոնց իրավունքները ոտնահարվել են անբարեխիղճ գովազդի պատճառով, իրավունք ունեն սահմանված կարգով պահանջել դատարան. ա) վնասի հատուցում, բ) քաղաքացիների կյանք և առողջություն, ում գույքի վնասի փոխհատուցում գ) բարոյական վնասի հատուցում, դ) գովազդի հրապարակային մերժում: 16 Տե՛ս В. В. Կարպենկով, Գործարար համբավ яридических лиц. общий взгляд на проблему. В.В. Կարպենկով // Կառավարում սոցիալական և տնտեսական համակարգերում: м-лы ХVII Международнойредкол. Н.В. Երաշտ [et al.]: - Մինսկ, 2008. [Էլեկտրոն. ресурс] - Режим доступа: http: //elibrary.miu.by/conferences !/item.uses/issue.xvii/article.275.html: - Ամսաթիվը մատչելի է: 22.01.2018.17 Տե՛ս Իրավաբանական անձանց բիզնեսի հեղինակությունը և իրավական պաշտպանությունը (թեկնածու Գ. Գ. Իվանենկո): 18 Տե՛ս նույն տեղում: Այնուամենայնիվ, հարկ է նշել, որ իրավաբանական անձանց ոչ նյութական վնասը հատուցելու կարգի համար դեռևս արդյունավետ մեխանիզմ չի մշակվել: Վերոնշյալ վերլուծությունը կատարելով ՝ գալիս ենք այն եզրակացության, որ ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքում անհրաժեշտ է ուղղակիորեն նախատեսել իրավաբանական անձանց ոչ նյութական վնասի հատուցման իրավունք, սահմանել դրա որոշման կարգը: Աննա Հարությունյան Ոչ նյութական վնասի ինստիտուտը ՀՀ ՔԱԱՔԱԿԱՆ ԻՐԱՎՈՒՆՔՈՒՄ Հիմնաբառեր. Ոչ նյութական վնաս, ոչ նյութական վնասի հատուցում, միջազգային փորձ, Շվեդիա, Դանիա, Իտալիա, Ռուսաստան, Kazakhազախստան, Ուկրաինա, Բելառուս, իրավաբանական անձ, ոչ իրավաբանական անձ: ։
| Սույն հոդվածը նվիրված է ՀՀ քաղաքացիական իրավունքում ոչ նյութական վնասի հատուցման հիմնախնդիրներին։
Մասնավորապես վերլուծվել են այն դեպքերը, երբ անձինք հնարավորություն են ստանում ոչ նյութական վնասի փոխհատուցում ստանալու ինչպես ըստ ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի, այնպես էլ ՀՀ նորմատիվ իրավական մի շարք այլ ակտերի համաձայն։
Փորձ է կատարվել վերհանել ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքում առկա բացը կապված ոչ նյութական վնասի հատուցման կարգի հետ։
Հոդվածում անդրադարձ է կատարվել նաև իրավաբանական անձանց կողմից ոչ նյութական վնասի հատուցում ստանալու իրավունքին։
|
Մարդկությունը միշտ ականատես է եղել ռազմական գործողությունների ՝ կրելով ուղղակի հետևանքները: Մեզ անմասն չեն մնում 21-րդ դարի երկրորդ տասնամյակում, երբ չնայած ամբողջ աշխարհը կարծես ապրում էր քաղաքակրթության ոսկե դարաշրջանում, կրակոցներ դեռ լսվում են: Նման իրավիճակ է այսօր Հայաստանի Հանրապետությունում և Արցախում, ինչը վկայում է, որ այս թեման առավել քան արդիական է: Չնայած նորմերի առկայությանը, մեր տարածաշրջանում կան բազմաթիվ ռազմական բախումներ, որոնցից տուժում են խաղաղ բնակիչները: Աշխատանքի ընթացքում քննարկվեցին ոչ միայն առկա իրավական կարգավորումները, այլև դրանցից գործնականում բխող խնդիրները: Սա «զանգվածաբար» կարգավիճակ ունեցող անձանց պաշտպանությունն է, որը շատ համատեքստերում քննարկվում է միջազգային հումանիտար իրավունքում և բարձրացնում միջազգային հումանիտար իրավունքի խնդիրներ: Աշխատանքային հետազոտության արդյունքում անդրադարձ կատարվեց մեր տարածաշրջանում տիրող իրավիճակին: ԿԽՄԿ գրասենյակի Մարդու իրավունքների միջազգային ֆեդերացիայի հրապարակած վիճակագրական տվյալների լույսի ներքո քննարկվել է մեր տարածաշրջանում զինված բախումների արդյունքում սպանված կամ վիրավորված խաղաղ բնակիչների իրավական պաշտպանությունը: Աշխատանքի առանձնահատկությունն ընդգծվում է հատկապես մեր տարածաշրջանում լարված ռազմական իրավիճակի վերջին շրջանում: Հետազոտության նորությունն այն է, որ ներքին գրականության մեջ թեմայի վերաբերյալ ուսումնասիրությունները շատ քիչ են, մենք կարծում ենք, որ աշխատության մեջ կատարված վերլուծությունները. Առաջարկությունները կարող են օգտագործվել հետագա գիտական հետազոտությունների, ինչպես նաև մեր տարածաշրջանում ռազմական գործողությունների ընթացքում իրավական վերլուծության համար: , Աշխատանքն արվել է ՝ օգտագործելով պատմական և համեմատական մեթոդների համադրություն: Ուսումնասիրությունն իրականացվել է մի շարք պետությունների կոնվենցիաների, նախադեպային որոշումների, ինչպես նաև ռազմական նախաձեռնությունների, հայտարարագրերի և միջազգային իրավական ակտերի համապարփակ վերլուծության արդյունքում: Թե՛ հայկական, թե՛ միջազգային հումանիտար իրավունքի (ՄԻH) տեսության մեջ կա երեք հիմնական սկզբունք, որոնք կարգավորում են զինված հակամարտության մասնակիցների կողմից ռազմական գործողությունների անցկացումը: [1] Դրանք տարբերակման, համաչափության և նախազգուշացման սկզբունքներն են, որոնց նպատակն է պաշտպանել խաղաղ բնակչությանը հակամարտության հետևանքներից: Այն նաև նախատեսված է հավասարակշռված թիրախները պաշտպանող ավելորդ տառապանքներից կամ վնասվածքներից պաշտպանվելու համար: Այս սկզբունքներն ամրագրված էին Առաջին Արձանագրության մեջ, որը կցված էր Կոնվենցիային, բայց մինչ այդ դրանք գոյություն ունեին սովորական միջազգային ոչ ագրեսիվ զինված բախումներում, հայտնի էին և կիրառվում էին զինված հակամարտության մասնակիցների կողմից: Սկզբունքը սահմանում է, որ տարբերակված մարտիկների միջեւ զինված բախման դեպքում հակամարտության կողմերը պարտավոր են առանձնացնել զինված հակամարտության մասնակիցներին: Ըստ այդմ, դրանք պայմանականորեն կարելի է բաժանել երկու խմբի ՝ մարտիկներ (մարտիկներ) և ոչ մարտիկներ (ոչ մարտիկներ): Հակամարտության կողմերը ռազմական բախումների ընթացքում իրենց գործողություններն իրականացնելիս պետք է տարբերակեն խաղաղ բնակչության և իրերի, համապատասխանաբար ՝ ռազմական օբյեկտների միջև: Armedինված հակամարտության կողմը կարող է ուղղակիորեն հարձակվել մարտիկների և (կամ) ռազմական օբյեկտների վրա: Հարկ է նշել, որ զինված ուժերի յուրաքանչյուր անդամ որակավորված է որպես մարտիկ ռազմական գործողություններում, բացի այդ բոլոր մարտիկներից պահանջվում է պահպանել զինված բախումների ընթացքում կիրառվող միջազգային իրավունքի նորմերը, սակայն այդ նորմերի խախտումները նրանց չեն զրկում: մարտիկներ համարվելու իրավունքի մասին: Մարտական գործողությունների ընթացքում մարտիկները միշտ պետք է տարբերվեն քաղաքացիական անձանցից: Այնուամենայնիվ, տրամաբանորեն զինված բախումների ժամանակ կարող են իրավիճակներ առաջանալ, երբ մարտիկը չի կարող տարբերվել քաղաքացիական բնակչությունից: Նման իրավիճակների համար որոշվել է, որ մարտիկը պետք է իր զենքը բացահայտ կրի բժշկական անձնակազմից: Կրոնական ցանկացած ռազմական բախման ժամանակ, • երբ նա հակառակորդի աչքում է, նախահարձակ հարձակման ընթացքում, որին նա պետք է մասնակցի: Մարտական գործողությունների և (կամ) ռազմական օբյեկտների վրա հարձակումները միշտ պետք է իրականացվեն համամասնության սկզբունքի համաձայն: Այլ կերպ ասած, ռազմական օբյեկտների վրա կարող է հարձակվել միայն այն եզրակացությունից հետո, որ օբյեկտներից քաղաքացիական բնակչության կրած կորուստները չեն գերազանցում սպասվող ռազմական առավելությունը: Արգելվում է զենքի, հրետանու, պատերազմի մեթոդների և միջոցների օգտագործումը, որոնք կարող են մեծ տառապանք կամ վնասվածք պատճառել: Մարտիկները չեն կարողանա օգտագործել զենքեր, որոնք ընդունելի չեն MMI- ի տեսանկյունից և կարող են անհարկի ցավ պատճառել: Համաձայն Առաջին լրացուցիչ արձանագրության 50-րդ հոդվածի `ցանկացած այլ անձի պատկանող ցանկացած անձ քաղաքացիական քաղաքացի է: Կասկածի դեպքում տվյալները համարվում են քաղաքացիական անձինք: Քաղաքացիական բնակչությունը բաղկացած է բոլոր այն անձանցից, ովքեր համարվում են քաղաքացիական անձինք: Անհատների ներկայությունը, որոնք չեն դիտարկվում քաղաքացիական հասկացության սահմանման ներքո, ի վերջո չի զրկում քաղաքացիական բնակչությանը քաղաքացիական բնութագրումից: Մեր կարծիքով, Կոնվենցիան, ըստ էության, տալիս է տերմինի բացասական սահմանում ՝ չմանրամասնելով այս կարգավիճակի առանձնահատկությունները: «Կարմիր խաչի միջազգային կոմիտեի (ԿԽՄԿ) 2009 թ. Հակամարտությանը անմիջական մասնակցության ուղեցույց (ԿԽՄԿ)» վերնագրով մի փաստաթղթում ասվում է, որ խաղաղ բնակիչները համարվում են զինված բախումների անմիջական մասնակիցներ, երբ նրանք իրականացնում են հատուկ գործողություններ, որոնք անմիջականորեն առնչվում են զինված բախում: Ներառեք քաղաքացիական անձանց կողմից պատասխան գործողություններ `գոնե որպես հակամարտություններին անմիջական մասնակցության ուղղակի չափանիշ: Իրականացվող գործողությունները պետք է հասնեն վնասի որոշակի շեմի: 2. Վնասի վնասի և կատարված գործողության միջև պետք է լինի պատճառահետեւանքային կապ: 3. Ռազմական նշանակումը նշանակում է նախապայմանավորված գաղափարի ռազմատենչ կողմի համար `ի վնաս մեկ ուրիշի: (ռազմատենչ կապ) Օրբիտալի առկայությունը վնասի որոշակի շեմին հասնելու համար: Գործողությունը անհրաժեշտ է: Ավելին, նման գործողությունների նախապատրաստական միջոցառումները համարվում են ռազմական գործողություններին անմիջական մասնակցություն: Ռազմական հակամարտության յուրաքանչյուր կողմ իրավունք ունի ընտրելու պատերազմ վարելու միջոցներն ու մեթոդները: Արդար հարց կա, թե ինչպես տարբերակել օգտագործված զենքերը: « Արդարադատության միջազգային դատարանն անդրադարձել է այս խնդրին խորհրդատվական եզրակացության մեջ, [5] նշելով, որ դա առաջին հերթին ուղղված է քաղաքացիական բնակչության «օբյեկտների» պաշտպանությանը, Եթե դրանք ուղղված լինեին ռազմական գործողությունների անմիջական մասնակիցներին, բացառելով քաղաքացիական բնակչության օբյեկտների հնարավոր թիրախը: Դատարանը, ճանաչելով այս դրույթը, ճանաչում է «քաղաքացիական բնակչության նկատմամբ առաջնահերթ ուշադրությունը»: ռազմական զարգացման համար: Ավելին, 1969 թ.-ին Իսրայելի ռազմական դատարանը Քասեմի գործով [7] վճռեց, որ ճանաչում է քաղաքացիական անձեռնմխելիությունը անմիջական հարձակումից ՝ համարելով դա MMI- ի հիմնաքարը: Այս որոշումը մեկնարկային կետ է դարձել IAU- ի համար: Լրացուցիչ արձանագրության 13 2 2-րդ հոդվածը սահմանում է, որ քաղաքացիական բնակչությունը, ինչպես նաև առանձին քաղաքացիական անձինք չպետք է լինեն հարձակման օբյեկտ [9]: Արգելվում է սպառնալ խաղաղ բնակչությանը `վախեցնելու հիմնական նպատակով: Այս դրույթը արգելում է ոչ միայն խաղաղ բնակչությանը, այլև անհատներին հարձակման ենթարկվել: Սա ենթադրում է, որ նույնիսկ այն դեպքերում, երբ քաղաքացիական անձը տվյալ ռազմական բախման ընթացքում բռնություն չի գործադրում քաղաքացիական բնակչության այլ անդամների հետ (բնակչություն տերմինը ընկալվում է որպես մարդկանց զանգված), նա պաշտպանված է ՄՄԿ-ի դրույթներով: , Նախկին Հարավսլավիայի Միջազգային քրեական տրիբունալը (ICTY) 2000 թվականին քաղաքացիական բնակչությանը սահմանեց որպես դատախազ ընդդեմ Տիհոմիր Բլասկիչիչի ՝ որպես անձինք, որոնք կամ զինված ուժերի անդամ չեն կամ դադարել են անդամակցել: Սա, համեմատելով վերոնշյալ սահմանումների հետ, տրամաբանորեն շեշտում է, թե քանի քաղաքացիական անձ է եղել զինված ուժերում ռազմական բախման սկզբից ի վեր: Այնուամենայնիվ, փորձը ցույց է տալիս, որ MMI- ի համար ընդունելի է, որ խաղաղ բնակիչները ոչ մի կերպ չեն մասնակցում զինված բախումներին: Այն պահից, երբ քաղաքացիական անձը դառնում է զինված բախման մասնակից, նա կորցնում է այն պաշտպանությունը, որը նա ուներ որպես քաղաքացիական անձ: «Levee enmasse» - ը սահմանվում է որպես բացառություն այս սկզբունքից: Այս տերմինը վերաբերում է այն իրավիճակին, երբ հակառակորդի կողմից դեռ չգրավված բնակավայրերի բնակիչները աստիճանաբար ինքնաբերաբար զենք են վերցնում թշնամուն մոտենալով թշնամուն դիմակայելու համար ՝ չունենալով զինված ուժ ստեղծելու որոշակի ժամանակ: Բոլորովին վերջերս նման իրավիճակ էր տեղի ունեցել նաև Արցախում, երբ Հադրութ քաղաքի բնակիչները ինքնապաշտպանության համար օգտագործեցին ինքնաշարժներ ՝ դիմադրելով զինյալ մարտիկներին: [11] Համաձայն կոնվենցիայի ՝ այդ անձինք մարտիկ են դառնում այն պահից, երբ նրանք բացահայտ զենք են վերցնում: Սա ամրագրված է Հաագայի երրորդ կոնվենցիայի կոնվենցիայում: Մասնավորապես, ըստ Կոնվենցիայի, չբնակեցված տարածքի բնակիչները, ովքեր բնականաբար զենք են վերցնում թշնամու մոտենալիս, պայքարելու են զավթիչ ուժերի դեմ, բայց դեռ չեն հասցրել կանոնավոր բանակ կազմել, եթե նրանք բաց զենք են կրում, դիտում են պատերազմի օրենքները: Այս իմաստով Կոնվենցիայի սովորույթները համարվում են ռազմագերիներ: Այս առումով, մի շարք ռազմական նախաձեռնություններ մատնանշում են այն փաստը, որ կարող են լինել դեպքեր, երբ ռազմական օբյեկտներում աշխատող քաղաքացիական անձինք, ինչպիսիք են գործարանները, իրականում չեն մասնակցում զինված բախումների, բայց իրականում սպառնում են ռազմական ներգրավվածության հավանականությանը: , Մենք հավատում ենք, որ իրականում զինված հակամարտության ընթացքում բավականին դժվար և համակարգային խնդիր է տարբերակել մարդկանց կարգավիճակը ՄՄԻ-ում: Մեր կարծիքով, «զանգվածաբար» կարգավիճակ ունեցողներին չպետք է տալ մարտիկի կարգավիճակ, բայց նրանք պետք է շարունակեն քաղաքացիական կարգավիճակ ունենալ, քանի որ այդպիսի անձինք ի սկզբանե չպետք է անտեսվեն ՝ պատերազմ վարելով ՝ վնաս հասցնելով հակառակորդին, և հետևաբար չունի ԿԽՄԿ չափանիշներ, որոնցից գոնե մեկի դեպքում քաղաքացիական անձը համարվում է մարտական գործողություն: Համոզված ենք, որ այդպիսի մարդիկ պատերազմ մղելու հատուկ նպատակ չունեն, նրանք մասնակցում են զինված բախմանը ՝ անկախ իրենց կամքից, օբյեկտիվորեն պաշտպանելով իրենց, իրենց ընտանիքը, բնակավայրը, որը չի պաշտպանվում կազմակերպված բանակի կողմից: Փաստորեն, այդպիսի անձինք պետք է համարվեն Կոնվենցիայի սահմանման միակ բացառությունը: Հետևաբար, նրանք պետք է օգտագործեն քաղաքացիական անձանց տրամադրվող պաշտպանությունը, քանի որ այն ավելի լայն է: լինել առաջնային Ըստ ԿԽՄԿ որոշ պաշտոնական կայքի ՝ վերջին 60 տարվա ընթացքում քաղաքացիական անձինք զոհեր են դարձել զինված բախումների զոհ: Հետևաբար, զինված ընդհարումների ժամանակ քաղաքացիական անձանց պաշտպանությունը դիտավորյալ հարձակման է ենթարկվել քաղաքացիական անձանց կողմից, ենթարկվելով սարսափելի վայրագությունների ՝ խախտելով միջազգային կոնվենցիաների նորմերը և հարգանքը մարդու նկատմամբ: Մարդու իրավունքների միջազգային ֆեդերացիան նույնպես անդրադարձավ լարված իրավիճակին: Ըստ մեր տարածաշրջանում հրապարակված պարբերականների ՝ 2016 թվականի ապրիլին ռազմական գործողությունների ընթացքում հայկական կողմը 92 զոհ է ունեցել, այդ թվում ՝ 4 քաղաքացիական անձ: Սա ապացույց է այն բանի, որ մենք կպահպանենք մեր նորմերը տարածաշրջանում, ընդհանրապես քաղաքացիական անձանց համար: Քաղաքացիական բնակչությունն իրավունք ունի պաշտպանել իր կյանքը, արժանապատվությունը, անձնական իրավունքները և հարգել քաղաքական և կրոնական համոզմունքները: Նրանք չպետք է ենթարկվեն նվաստացուցիչ վերաբերմունքի կամ պատժի, և պետք է պաշտպանված լինեն բռնության կամ վրեժխնդրության բոլոր ձևերից: MMI- ի պատմության մեջ եղել են բազմաթիվ դեպքեր, որոնք ենթարկվել են խոշտանգումների, դաժան խոշտանգումների, իսկ քաղաքացիական անձինք վիրավորվել կամ սպանվել են ռազմական գործողությունների արդյունքում: Որպես օրինակ, մենք կարող ենք բերել դատախազն ընդդեմ Դուսկո Թադիչի գործը [17], որը ՄԻ is-ի համար նախադեպ է ոչ միայն այն փաստի համար, որ այն վերաբերում էր քաղաքացիական անձանց պաշտպանությանը, այլ նաև այն բանի համար, որ առաջինը ժամանակն այս որոշման բախման մեջ: Այս գործով ռազմական տրիբունալը դատապարտում է բոսնիացի սերբերի զինված ուժերի կողմից բոսնիացի խաղաղ բնակիչների նկատմամբ ուժի գործադրումը, որն ուղեկցվում էր զենքի օգտագործմամբ: Մարդասիրական միջազգային կազմակերպությունն ամփոփելով ուսումնասիրությունը, կարող ենք փաստել, որ մարդու իրավունքների ոտնահարումները չեն կատարվում նորմերի բացակայության պատճառով, այլ այդ նորմերը կիրառելու ցանկություն չկա: Բացի այդ, գործնական տեսանկյունից, քաղաքացիական բնակչությանը ռազմական գործողություններից պաշտպանելու համար նախատեսված իրավական պաշտպանության միջոցառումները բավականին թույլ են: Մարդասիրական իրավունքի այլ սկզբունքների խախտման արդյունքում `ռազմական գործողություններին մասնակցող քաղաքացիական բնակչությանը շնորհված քաղաքացիական պաշտպանություն ստանալու իրավունքը, մինչդեռ մենք կարծում ենք, որ նման կարգավիճակ ունեցող բնակչությունը պետք է շարունակի օգտվել քաղաքացիական անձի կողմից տրված պաշտպանությունից: Հոդվածը ներկայացվել է 29.09.2020 թ. Ուսանողների համաժողովում: ։
| Աշխատանքում մեր կողմից մանրամասն ուսումնասիրության է ենթարկվել զինված ընդհարումների ժամանակ քաղաքացիական անձանց պաշտպանությունը միջազգային մարդասիրական իրավունքում։
Հատուկ ուշադրություն է դարձվել նաև քաղաքացիական օբյեկտներին տրվող պաշտպանությանը, քանի որ դրանք առավել խոցելի են ռազմական գործողությունների ժամանակ, և քաղաքացիական անձանց պաշտպանությանը անդրադառնալիս հնարավոր չէ չդիտարկել քաղաքացիական օբյեկտների պաշտպանությունը։
|
ԱՐTSՎԱՆԻԿԻ ՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ Կոյուղու ջրահեռացման նմուշներից քրոնիկական կայունացված քրոմատի մեկուսացում և նկարագրություն: Քր. Վեցվալենտ քրոմը բարձր լուծելիություն ունի pH- ի բոլոր միջակայքերում, խիստ թունավոր է: Չնայած վեցվալենտ քրոմի խիստ թունավոր ազդեցությանը, շատ մանրէներ զարգանում են քրոմով հարուստ միջավայրում `վեցավալենտ քրոմի չեզոքացման մեխանիզմների առկայության պատճառով, ինչպիսիք են քրոմի բջջային պատի մակերևույթում կլանումը, բջիջների արտանետումը, միջբջջային տարածքում քրոմի կուտակումը, վեցավալենտ Վեցվալենտ քրոմի վերականգնումն ընդունակ է եռալեզու իրականացնել մի շարք աերոբների (Bacillus, Caulobacter, Staphylococcus, Streptomyces, Pediococcus, Pseudomonas, Pyrobaculum, Deinococcus, Thermus, Acidiphilium) և anaerobanumberum Desorgisaris, 3 Բնության մեջ վեցվալենտ քրոմակայուն մանրէների բնական էկոտիպերը ձեւավորվում են ծանր ժայռոտ ապարներում, հանքային կեղտաջրերում, թափոններում, թթուների ճահիճներում, ատոմակայանների կեղտաջրերի արտահոսքներում և այլն [4, 2]: Հայաստանի Հանրապետությունը հարուստ է տարբեր մետաղների հանքավայրերով, բայց մետաղակայուն, այդ թվում ՝ քրոմակայուն մի շարք մանրէներ, որոնք քիչ են ուսումնասիրված այդ էկոտոպներում: Հետազոտության նպատակն է մեկուսացնել և նույնացնել Արծվանիկի պոչամբարի քրոմի կայուն բակտերիաները և որոշել և Cr (VI) - ի վերականգնման հնարավորությունը: Նմուշառում և ուսումնասիրության օբյեկտներ Հետազոտության նպատակը Արծվանիկի պոչամբարի թափոնների նմուշից մեկուսացված 5 քրոմատ կայուն բակտերիաներ էին: Արծվանիկի պոչամբարը գտնվում է Սյունիքի մարզի Արծվանիկ, Սքաքար, Աճանան և Սյունիք համայնքներում: Այստեղ են թափվում geանգեզուրի պղնձամոլիբդենային կոմբինատի հարուստ ցուցիչ գործարանի պոչամբարները `շուրջ 300 միլիոն տոննա զանգվածով (pH 1011): Արծվանիկի պոչամբարից նմուշառումը կատարվել է ստերիլ սպաթուլայի միջոցով, որը ստերիլ տարաների մեջ տեղափոխվել է լաբորատորիա: Պոչամբարի և pH- ի կոորդինատները տեղում որոշվեցին համապատասխանաբար GPS- ի և համակցված pH / EC / TDS / ջերմաստիճանի (HANNA HI98129 / HI98130) չափիչի միջոցով: Քրոմակայուն մանրէների մեկուսացում: Թափոնների նմուշից քրոմի կայունացուցիչների մեկուսացումն իրականացվում է կուտակիչ մշակույթի միջոցով `օգտագործելով R2A (DSMZ 830) միջավայր` քրոմի K2Cr2O7 1-3 մմ վերջի կոնցենտրացիաներով: Միջին pH- ը NaOH- ի միջոցով կարգավորվեց 9-ի: Մաքուր մշակույթ ստանալու համար մշակույթի հեղուկը նոսրացավ `նույն ագարի միջավայրի մակերեսին աճելով: Գենոմային ԴՆԹ-ի մեկուսացում 16S ՌՆԹ գեների ուժեղացում (ՌՆԹ): Մեկուսացված մշակույթներից գենոմային ԴՆԹ-ի մեկուսացումը կատարվել է ըստ մանրէների ԴՆԹ-ի մեկուսացման CTAB ուղեցույցի (Բրյախանով, 2012): Մեկուսացված գենոմիկ ԴՆԹ-ն օգտագործվել է 16S ԴՆԹ-ի հաջորդականությունների 27-1492 հատվածների PCR ուժեղացման համար (ARKTIK ջերմային ցիկլեր): 16SF (5'-GAGTTTGATCCTGGCTCAG-3 ') և 16SR (5'GAAAGGAGGTGATCCAGCC-3') ունիվերսալ օլիգոնուկլեոտիդային պրայմերներ օգտագործվել են բակտերիալ 16S RNA վերարտադրելու համար: 25 մկլ վերջնական արձագանքման խառնուրդը բաղկացած էր 5-100 նն ԴՆԹ-ից, 2.5 մկգ 10x բութարից, 0.8 մմ ԴՆԹ-ից, յուրաքանչյուր պրայմերի 0.5 մկմ (10 մմ վերջնական ծավալ), 0.5 Մ Salsa ԴՆԹ պոլիմերազից (Նիդեռլանդներ): PCR- ն սկսեց նախնական փոխարկումով 95˚C, 5 րոպե, շարունակվեց 30 անընդմեջ ցիկլեր. Փոխակերպում (94 բն C, 3 րոպե), այբբենարան այրում (54 ˚C, 30 վայրկյան), շղթայի սինթեզ (72 ˚C, 1 րոպե) , Ռեակցիան ավարտվում է վերջնական շղթաների սինթեզով 72 ° C ջերմաստիճանում 10 րոպե, 4 ° C ջերմաստիճանում: Արդյունքում առաջացած ամպլիկոնները ներկայացվել են 1% ագարոզայի գելում `եթիդիում բրոմիդի հետ ներկելով: Հաջորդականացում և ֆիլոգենետիկ վերլուծություն: Բակտերիալ 16S RNA ամպլիկոնների հաջորդականությունը կատարեց Մակրոգենը (Հյուսիսային Կորեա): ԴՆԹ-ի հաջորդականության արդյունքում ստացված տվյալները վերլուծվել են «BioEdit 7.2.6» ծրագրաշարի միջոցով: 16S RNA հաջորդականությունները համեմատվել և համեմատվել են GenBank- ի այլ 16S RNA հաջորդականությունների հետ `օգտագործելով NCBI- ի տեղական գծի որոնման գործիքը (« BLAST »): Ֆիլոգենետիկ վերլուծության համար անհրաժեշտ տոհմը և ֆիլոգենետիկ ծառը կառուցվել է օգտագործելով ClustalW և հարակից նուկլեոտիդների միաձուլման մեթոդը MEGA 7-ում [5]: Մշակաբույսերի աճը տարբեր ջերմաստիճանի և pH պայմաններում: Տարբեր մանրէային ջերմաստիճաններում, տարբեր pH տարբեր արժեքներով, մեկուսացված շտամները աճեցվել են համապատասխան սննդարար միջավայրում (R2A) 25˚C, 30˚C, 37˚C և 55˚C կամ R2A պարենային միջավայրերում ՝ pH արժեքներով 6 -12 Մշակույթների աճի ինտենսիվությունը որոշվեց 1-3 օր հետո օպտիկական խտությամբ (λ = 595 նմ, KFK-3- «ZOMZ»): Cr (VI) նվազագույն արգելակիչ կոնցենտրացիաների որոշում (CR) CR (VI) վերականգնման կարողության որոշում: Քրոմի (VI) նվազագույն արգելակիչ կոնցենտրացիաների որոշումը մեկուսացված քրոմակայուն մանրէների համար իրականացվել է R2A միջավայրում, որը պարունակում է 1-250 մմ Cr (VI) 37 ° C ջերմաստիճանում մանրէների աճից հետո 1-7 օրվա ընթացքում: Որոշելու համար, որ մեկուսացված շտամները վեցվալենտ քրոմը վերականգնեն, բակտերիաները նախամշակվել են 0,5-2 մմ Cr (VI) հեղուկ R2A հեղուկ միջավայրում 37 ° C (150 ° C) 24 ժամվա ընթացքում: Աճելուց հետո մշակույթի հեղուկը 5 րոպե ցենտրիֆուգացվեց 13500 rpm- ով, որից հետո ավելցուկի մեջ Cr (VI) կոնցենտրացիան չափվեց կոլորիմետրիկ մեթոդով [6]: Քրոմատակայուն մանրէների մեկուսացում և նույնականացում: Արծվի պոչամբարի նմուշներից կայուն, լորձաթաղանթ, կլոր, հարթ ալիքային եզրերով մեկուսացվել են քրոմակայուն, սպիտակ թափանցիկ aerobic, catalase-oxidase- դրական դրական մանրէներ: Ըստ Գրամի, մեկուսացված մշակույթները ձողաձև, էնդոսպոր արտադրող բջիջներ են, որոնք ներկված են էնդոկրինով: Մեկուսացված բացիլերը բացահայտելու համար մեկուսացվել է գենոմային ԴՆԹ-ն, որն օգտագործվել է որպես 16S RNA գեների PCR ուժեղացման ձևանմուշ: 16S RNA գենի ամպլիտուտները հաջորդականացվեցին, և ստացված նուկլեոտիդային հաջորդականությունները մշակելուց հետո դրանք համեմատվեցին այլ GenBank 16S RNA հաջորդականությունների հետ `օգտագործելով NCBI- ի Տեղական խմբաքանակի որոնման գործիքը (BLAST): Արդյունքները ամփոփված են Աղյուսակ 1-ում: 16 S RNA- ի մշակույթ Երկարություն (nz) Ֆիլոգենետիկ վերարտադրություն, կուտակման թիվ Նմանություն Աղյուսակ 1. Մշակույթների նույնականացում 16S ՌՆԹ ԴՆԹ-ի հաջորդականությունների BLAST վերլուծության միջոցով: Արդյունքները ցույց են տալիս NA3-1, NA3-2, NA4 և NA6 շտամների նմանությունը (98-99%) Bacillus pumilus- ի և 99% NA7 շտամի նմանությունը Bacillus nealsonii- ի: Մեկուսացված շտամների ֆիլոգենետիկ ծառը կառուցվել է մեկուսացված շտամների տոհմը որոշելու համար `օգտագործելով GenBank սեռի Bacillus այլ անդամների 16S ԴՆԹ հաջորդականությունները (Նկար 1): Escherichia coli- ն օգտագործվել է որպես հեռավոր տեսակ `արմատային ֆիլոգենետիկ ծառ ստանալու համար | NC_018658 | 16S ՌՆԹ լարվածության հաջորդականությունը: Գծապատկեր 1. Սերտորեն առնչվող շտամների ֆիլոգենետիկ ծառ ՝ համաձայն 16TRNA գենի վերլուծության: Սանդղակը համապատասխանում է յուրաքանչյուր 100 նուկլեոտիդում 2 նուկլեոտիդների տարբերությանը: Թվերը ցույց տվեցին ճյուղավորման ճշգրտության հուսալիությունը, որը որոշվեց «Bootstrap» վերլուծության միջոցով: Չնայած BLAST վերլուծության արդյունքները ցույց են տալիս NA3-1, NA3-2, NA4, NA6, NA6 և NA7 շտամների նմանությունը B. pumilus- ին և B. nealsonii- ին, ֆիլոգենետիկ ծառում միայն NA4 շտամը մոտ է B. pumilus- ին: Theառի մեջ NA3-1 շտամը գտնվում է մեկ մասնաճյուղում `B. safensis- ով, NA3-2- ը և NA6- ը` B.altitudinis- ով, և NA7- ը `B. շրջանաձեւերով: Տվյալների անհամապատասխանությունը թույլ է տալիս NA3-1, NA3-2, NA6 և NA7 շտամները համարվել որպես Bacillus սեռի նոր տեսակներ կամ ենթատեսակներ: Նշված վարկածը հաստատելու համար անհրաժեշտ է ավելի խորը ուսումնասիրություններ կատարել: Որոշ Bacillus մանրէներ, ինչպիսիք են B. brevis- ը (մեկուսացված է Ութար Պրադեշի Ունաո շրջանի կաշվե գործարանից), B. cereus և B. pumilus, 6], B. subtilis և B. sphaericus (մեկուսացված ածխի հանքաքարերից Հնդկաստանի Անդաման շրջանի Ուտար Պրադեշ նահանգի և օձային հողերը [9, 10]) բնութագրվել են քրոմատի բարձր կայունությամբ ՝ քրոմատը վերականգնելու ունակությամբ: Արծվանիկի պոչամբարի նմուշից մեկուսացված հինգ քրոմապատ դիմացկունների համար որոշվել են առավելագույն ջերմաստիճանը և pH- ի արժեքները: Արդյունքները ցույց են տալիս, որ բոլոր շտամները mesophilic են, ընդունակ են աճել 25-37 ° C ջերմաստիճանում, բայց ցույց են տալիս առավելագույն աճ 37 ° C ջերմաստիճանում: Բոլոր շտամները կարողացան աճել pH արժեքների լայն տիրույթում (6-12), բայց Bacillus sp. NA3-1 առավելագույն աճն արտահայտվում է pH 8-ում, B. pumilus NA4 շտամում `pH 8-9, Bacillus sp. NA6 և NA7 շտամներ. PH 9 և Bacillus sp. NA3-2 լարվածություն pH 9-10-ով: Cr (VI) նվազագույն արգելակիչ կոնցենտրացիաների որոշում (MAC) և մանրէներից քրոմատի վերականգնման ունակություն: Արծվանիկի պոչամբարի նմուշից մեկուսացված կայուն քրոմատ կայուն bacilli- ի Cr (VI) նվազագույն արգելակիչ Cr (VI) որոշելու համար մանրէներն աճեցվել են 1-250 մմ քրոմատային միջավայրում `առավելագույն աճի ջերմաստիճանում (37 ° C) և pH (pH 9) , Արդյունքները ցույց են տալիս, որ Bacillus sp. Մեկուսացված պոչամբարի թափոններից: NA3-2, NA6 և B. pumilusNA4 շտամների համար Cr (VI) նվազագույն արգելակիչ կոնցենտրացիան 2.5 մմ է, Bacillus sp. NA3-1 շտամի համար `9,2 մմ, և Bacillus sp. NA7 շտամի համար `250 մմ: Մի շարք գիտնականներ ցույց են տվել, որ Cr (VI) նվազագույն արգելակիչ կոնցենտրացիաները B. brevis, B. cereus, B. pumilus և B. subtilis- ի համար համապատասխանաբար 180 մկգ / մլ, 30 մմ, 1000 մկգ / մլ և 900 են: մգ / լ [610]: Bacillus sp. NA7 շտամը ցուցաբերում է բարձր դիմադրություն թունավոր քրոմի բարձր կոնցենտրացիաների նկատմամբ ՝ նկարագրված bacilli- ի համեմատ: Գրականությունից հայտնի է, որ քրոմատային իոններին մանրէների կայունությունը կարող է պայմանավորված լինել քրոմատ-ռեդուկտազային ակտիվությամբ: Cr (VI) վերականգնումը կարող է տեղի ունենալ ինչպես aerobic, այնպես էլlanobaric պայմաններում ՝ կապված բջջային թաղանթի կամ բջիջներում լուծվող ֆրակցիայի հետ [2]: Առավել քրոմատիկորեն կայուն Bacillus sp. NA7 շտամ, աերոբիկ պայմաններում վերջին վեցվալենտ քրոմի վերականգնման կարողությունը: Հետևաբար, այս մանրէը նախօրոք աճեցվել է 0.5-2 մմ Cr (VI) հեղուկ միջավայրում, որը պարունակել է R2A 37 ° C ջերմաստիճանում 24 ժամվա ընթացքում, որից հետո չափվել են մանրէների կախոցի օպտիկական խտությունը և մնացորդում քրոմատային իոնների կոնցենտրացիան: կոլորիմետրիկ մեթոդով: յ: n: ւ: o: թ: ւ: o: տ: խ: n: ա k: ա k: ի: տ: p: Oh: մ: n: քրոմատ ԼԱՎ: ի: տ: ա մ: o: r: q: n: ի: ա դ: r: o: ց: ա n: M: յ: n: ա ի: ց: ա r: տ: n: ե: ց: n: o: k: Քրոմատի սկզբնական կոնցենտրացիան (մՄ) սննդի միջավայրում Նկար 2. B. pumilus NA7 շտամի աճ Cr Cr (VI) վերականգնողական կարողությունը սննդարար միջավայրում: Արդյունքները ցույց են տալիս, որ սննդարար միջավայրում Cr (VI) կոնցենտրացիաների ավելացումը ճնշում է ինչպես բակտերիաների աճին, այնպես էլ քրոմատառադուկտազի ակտիվությանը (Նկար 2): Այսպիսով, Bacillus sp. NA7 շտամը վերականգնվում է մինչև 50% քրոմատ ՝ 24 ժամվա ընթացքում, միջավայրում 0,5 մմ քրոմատի սկզբնական կոնցենտրացիայի դեպքում, և 1% և 2 մմ 36% և 25%: Mangayarkas- ը և մյուսները մեկուսացրել են B. chromate կայուն շտամը B. Subtilis և նկարագրել դրա քրոմատային ռեդուկտազի ակտիվությունը [11]: Նրանք ցույց տվեցին, որ 144 ժամ մշակումից հետո B. subtilis շտամը կարողացավ հեռացնել 71%, 62% և 27% վեցվալենտ քրոմը 0,1, 0,5 և 1 μM քրոմատ պարունակող միջավայրից [11]: Պաուլ և Պաուլը մեկուսացրեց Անդաման Հնդկաստանի քրոմով աղտոտված հողերը և նկարագրեց մոտ 34 քրոմատակայուն մանրեային շտամներ, որոնք ունակ են aerobic պայմաններում վերականգնել տարբեր աստիճանի վեցվալենտ քրոմ երեքվալենտ: Այսպիսով, B. sphaericus- ն իր 48 ժամվա ընթացքում կարող է աճել> 80% Cr (VI), երբ աճում է մինչև 800 մգ / լ քրոմատ պարունակող միջավայրում: Bacillus sphaericus- ը մեկուսացվել է անդամ տարածաշրջանի օձային հողերից, որը 48 ժամվա ընթացքում վերականգնում է վեցվալենտ քրոմի ավելի քան 60% -ը 20 մգ / լ քրոմի լուծույթում: Cr (VI) վերականգնելու ունակությունը նկարագրվել է նաև տարբեր շրջանների մի շարք մեկուսացված տակառներում: Այսպիսով, B. brevis, B. cereus, B. pumilus և B. subtilis տեսակները ի վիճակի են հեռացնել քրոմի 75-80% թունավոր կոնցենտրացիաները միջինում 0,1-1 մմ Cr (VI) սկզբնական կոնցենտրացիաներում: Այսպիսով, համեմատելով գրականության տվյալների հետ, կարելի է եզրակացնել, որ Bacillus sp. NA7 շտամը խոստումնալից է քրոմատով աղտոտված միջավայրի կենսազտման գործընթացում կիրառման առումով: Աղտոտված հողից և հանքարդյունաբերությունից / մետաղագործական պինդ թափոններից վեցվալենտ քրոմի ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ: ANies, DH & Silver S. (խմբ.) Metանր մետաղների մոլեկուլային մանրէաբանություն: Բեռլին, Հայդելբերգ: Քրոմատի կենսազերծում: Cr (VI) ազդեցության թերմոդինամիկական վերլուծությունը սուլֆատի վրա Heանր մետաղների մանրէաբանության միկրոկենսաբանության մենագրությունների մենագրության մեջ: Springer Berlin Heidelberg, [5] Tamura K., Stecher G., Peterson D., Filipski A., Kumar S., MEGA6: MolecularEvolutionary Genetics վերլուծություն 6.0 տարբերակ, Mol Biol Evol. Հատոր 12. Միացյալ Նահանգներ, 2013 թ., Աբրահամյան NELLIARTSVANIK TECHNIQUE նմուշի արդյունահանում և նկարագրություն `թափանցիկ քրոմապատ կայունացվող քրոմատի 16-ը, հիմնաբառեր. ։
| Արծվանիկի պոչամբարը Հայաստանի ամենամեծ պոչամբարներից է, որտեղ թափվում են կենդանի օրգանիզմների համար թունավոր տարբեր մետաղներ և այլ միացություններ։
Ներկայացված աշխատանքի նպատակը քրոմատ կայուն մանրէների մեկուսացումը, նույնականացումը և դրանց Cr(VI)-ը վերականգնելու ունակության որոշումն է։
Արծվանիկի պոչամբարի նմուշից մեկուսացվել և նույնականացվել են են Bacillus sp. (NA3-1, NA3-2, NA6 և NA7) և B. pumilus (NA4) տեսակների պատկանող քրոմատ կայուն ալկալոֆիլ մանրէներ։
Ցույց է տրվել բացիլների ունակությունն աճի ջերմաստիճանային (25-55° C) և pH-ի (6-12) լայն տիրույթում և կայունությունը Cr(VI) բարձր կոնցենտրացիաների (2.5-250 մՄ) պայմաններում։
Առավել բարձր կայունություն դրսևորել է Bacillus sp. NA7 շտամը, որի համար նվազագույն արգելակող կոնցետրացիան կազմել է 250 մՄ։
Հաստատվել է Bacillus sp. NA7 շտամի քրոմատ ռեդուկտազային ակտիվությունը։
|
Կոնսցիատիվ ժողովրդավարությունը ըստ տեսության հիմնադիր պրոֆեսոր Ա. Լեյփհարթի հիմնականում կիրառելի է անհամասեռ (heterogeneous) հասարակություններում, ուր առկա են հասարակության բազմակազմություն կամ հատվածականություն (segmentation) եւ դրանով պայմանավորված կոնֆլիկտածին խնդիրներ։
Հենց դրանում է կոնսոցիատիվիզմի էությունը՝ քաղաքական համակարգի ներսում իշխանության կիսմամբ ապահովել հասարակության բոլոր հատվածների ներգրավվածությունը պետական կառավարման եւ որոշումների կայացման գործընթացում։
Այնուամենայնիվ, տեսության հիմնարար հետազոտության արդյունքում, հարց է առաջանում՝ արդյո՞ք այն կիրառելի է նաեւ համասեռ (homogeneous) հասարակություններում, որտեղ գործ ունենք միատարր էթնոսի հետ եւ բաժանարարության տեսնակյունից հասարակության հատվածականության խնդիր կարծես թե չկա [1]։
Այդ Երկրորդ հարցն այն է, թե ինչո՞ւ են մի շարք միատարր կառուցվածք ունեցող պետությունների հասարակություններում խռովություններ սկսում, հեղափոխություններ լինում եւ առհասարակ ինչումն է խնդիրը։
Պատճառները կարող են տարբեր լինել՝ մի դեպքում խնդիրների հիմքը սոցիալ-քաղաքական անհամաձայնություններն են, մյուս դեպքում ինքնության ճգնաժամը, որի առկայության դեպքում ինքնության մի տեսակը ձգտում է չեզոքացնել ինքնության մյուս տեսակներին։
Չնայած այն հանգամանքին որ պրոֆեսոր Լեյփհարթը իր աշխատություններում չի դիտարկում համասեռ հասրակություններում եւ պետություններում կոնսոցիատիվիզմի կիրառության խնդիրը, սակայն նա չի էլ ժխտում դա եւ գիտահետազոտական մակարդակում բարձրացնում է մի քանի հիմնահարցեր որոնք անմիջականորեն առնչվում են տվյալ հետազոտվող խնդրին։
Լեյփհարթը, մասնավորապես խոսում է երկու կարեւոր, փոխկապակցված հասկացությունների մասին՝ նշելով որ կոնսոցիատիվ ժողովրդավարության հիմնասյուներից է ներդաշնակ հասարակության կառուցումը։
Այս մոտեցումը նաեւ առկա է Գ. Ալմոնդի, Ս. Վերբայի ուսումնասիրություններում, նրանք նշում են, որ անկախ հասարակության կառուցվածքից, բոլորը ունեն շահերի համախմբման (aggregation) խնդիր։
Հետեւաբար, քաղաքական վարչակարգի եւ պետական կառավարման համակարգի ճիշտ ընտրությունը նպատակաուղղված է հնարավորինս արդյունավետ կազմակերպելու եւ իրականացնելու այդ կա548ՔԱՂԱՔԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ռավարչական գործընթանցերը [2, pp. 634-684]։
Ստացվում է, որ բոլոր հասարակությունները, անկախ իրենց անհամասեռ եւ համասեռ կառուցվածքից, ունեն շահերի համախմբման, եւ փոխշահավետ հիմքով, ներդաշնակ հասարակություն ձեւավորելու օրակարգ։
Այլ բան է, որ մի դեպքում հասարկության հատվածականությունը (segmentation) պայմանվորված է բաժանարարությամբ (divided, torn, cleft societies) (որտեղ առկա են էթնիկ, կրոնական, մշակութային, լեզվական եւ այլ անհամասեռ սեգմենտներ, իսկ մյուս դեպքում կարող է դրսեւորվել սոցիալական շերտավորման կամ դասերի տեսքով, որտեղ միջհասարակական խնդիրները ընդգծված բաժանարար չեն, բայց կարիք ունեն արդյունավետ պետական կառավարման մոտեցումների եւ շահերի համախմբման։
Կոնսոցիատիվիզմի կիրառությունը ներդնելով միատարր հասարակություն ունեցող միատարր պետություններում, ինքնաբերաբար առնչվում ենք երկու տարբեր գիտակիրառական հասկացությունների (կոնսոցիատիվ մոդել եւ կոնսոցիատիվ մոտեցում) հետ։
Կոնսոցիատիվ մոդելը (consociational model) ժողովրդավարության այն մոդելն է որը համապատասխան տեսության հիմքով ձեւավորվել եւ մեթոդական կիրառության օրինակներ է ունեցել այնպիսի երկրներում ինչպիսիք են՝ Նիդերլանդները, Ավստրիան, Շվեյցարիան, Հնդկաստանը եւ այլն։
Կոնսոցիատիվ մոտեցում (consociational approach) ասելով նկատի ունենք կոնսոցիատիվիզմի գաղափարական հայեցակետերի ընտրությունն ու դրանց ճիշտ տեղայնացումը, որը կհանգեցնի միատարր հասարակություններում կոնսոցիատիվ մոտեցման կիրառման հնարավորությանը [3, pp. 327-352]։
Ուստի, եթե խոսում ենք միատարր հասարակություններում կոնսոցիատիվ մոտեցման կիրառության մասին պետք է հստակեցնենք հետեւյալ հարցերը. ժամանակակից հասարակության կառուցվածքի տերմինաբանական (սեգմենտից ստարտային անցումը) խնդիրները։
Այն հանգամանքը, որ միատարր պետության (օրինակ ՀՀ-ն) հասարակությունը համասեռ է, չի նշանակում, որ այդ հասարակության ներսում համատարած ներդաշնակության է։
Առհասարակ, խնդիրներ կան բոլոր հասարակություններում, այլ բան է որ դրանք կարող են լինել մեծ կամ փոքր, հեշտ լուծելի կամ դժվար լուծելի։
Միաժամանակ, էլիտաների կողմից այդ խնդիրների վերհանման եւ կարգավորման գործում կան բազմաթիվ կողմնակալ մոտեցումներ, ո549ՔԱՂԱՔԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ րոնք հաճախ պայմանավորված են նեղ իշխանական շահերով։
Անշուշտ, միատարր հասարակություններում ընդգծված բաժանարար հատվածականության դրսեւորումներ չկան, բայց եթե ընդունում ենք, որ բոլոր հասարակություններում առկա են ստրատիֆիկացիա, դասեր, սոցիալական կառուցվածքներ եւ դրանով պայմանավորված տարբեր ստրատաներ, ապա ինքնաբերաբար ընդունում ենք տարբեր շահահենք մոտեցումներով հասարակության շերտերի գոյությունը, որոնք ներդաշնակ հասարակություն ստեղծելու գործում կարիք ունեն շահերի համախբման եւ արդիականացման [4, pp. 65-97]։
Ըստ երեւույթին, հենց սրանում է կոնսոցիատիվիզմի էությունը՝ քաղաքական համակարգի ներսում բաշխելով իշխանությունը հասարակության բոլոր մրցակցող ներկայացուցիչներին ներգրավել պետական կառավարման եւ որոշումների կայացման գործընթացում։
Հետեւաբար, առնվազն սխալ պնդում է որ միայն անհամասեռ հատվածական հասարակություններն են կոնֆլիկտային եւ պետական շահերի տեսանկյունից պայթունավտանգ։
Նման կոնֆլիկտածին շահերի վրա հիմնված խնդիրներ կան նաեւ միատարր հասարակություններում, պարզապես դրանք ծավալով եւ բովանդակությամբ տարբեր են միմյանցից [5, pp. 201-217]։
Սակայն, ասել, որ միատարր հասարակության ներսում շահերի բախումներ չկան եւ բոլոր ստրատաները ներդաշնակ գործում են, առնվազն անհիմն կլինի։
Այլապես, հարց է առաջանում օրինակ՝ ՀՀ դեպքում 2018 թվականին ինչո՞ւ տեղի ունեցան հեղափոխական քաղաքական գործընթացներ եւ որոնք էին դրա սոցիալ-քաղաքական անբավարարվածության նախադրյալները։
Կարծում ենք, դրանք գալիս են հասարակության շերտավորվածության կարեւոր խնդիրները եւ սոցիալական տարբեր խմբերի փոխազդեցության մեխանիզմները ժամանակին չգնահատելու ու չվերլուծելու հետեւանքով։
Ուսումնասիրելով ՀՀ հասարակության սոցիալ-քաղաքական պատկերը, կարող ենք առանձնացնել տարբեր շերտեր, որոնք տարիներ շարունակ մասնակցություն կամ ազդեցություն ունեն հասարակական-քաղաքական գործընթացներում։
Առհասարակ, շերտավորման (stratification) վերաբերյալ տարբեր մոտեցումներ կան, ընդհանրացնելով դրանք, նշենք, որ ստրատան (stratum) հայերենում համապատասխանում է սոցիալական շերտին եւ սահմանվում է՝ հասարակության կառուցվածքի տարր, որը կազմակերպվել է աստիճանակարգությամբ եւ ամբողջանում է բազմաչափ դասակարգման հիման վրա [6, c. 550ՔԱՂԱՔԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ 234-238]։
Հասարակության շերտավորումը ներառում է բազմաթիվ առանձնահատկություններ, եւ դասակարգման առումով օգտագործվում են հասարակության սոցիոլոգիական ախտորոշման եւ որոշակի կարգավիճակի շերտերի հստակեցման (կախված նրանից, թե ինչն է համարվում տարբերությունների համակարգում ընկալելի) նպատակով։
Միաժամանակ, ստրատաները ունեն իրավիճակային բնույթ. կարող են ստեղծվել եւ անհետանալ։
Ստրատաներում շարժունակությունը դեռ չի նշանակում, որ տվյալ ստրատան (շերտը) անհետացել է, պարզապես ոմանք կարող են հեղափոխականներից դառնալ հակահեղափոխական կամ հակառակը, հարուստից աղքատ, ֆուտբոլասերից շախմատասեր եւ այլն։
Ստրատաների դասակարգման հիմքում ընկած են բազմաթիվ գործոններ, ինչպես օրինակ՝ մասնագիտությունը, զբաղվածությունը, կրթությունը, մշակույթը, քաղաքականացվածության աստիճանը, էթնիկականությունը, կրոնական գործոնը եւ այլն։
ՀՀ դեպքում հասարակության ստրատիֆիկացիայի ընդհանուր պատկերը հետեւյալն է։
Մասնագիտական հիմքով կան հումանիտար, միջհումանիտար, տեխնիակական, բնագիտական եւ այլ ստրատաները։
Զբաղվածության հիմքով կարող ենք առանձնացնել երեք հիմնական ստրատաներ՝ 1. մասնավոր-բիզնես շրջանակների ներկայացուցիչներ, 2. պետական ապարատում աշխատողներ կամ ծառայողներ եւ 3. ըստ պաշտոնի վերադասության եւ ենթադասության ստրատաներ, որոնք ներառում են՝ ղեկավար, վարչական, տեխնիկական, սպասարկող/օժանդակող եւ այլ ստրատաները։
Կրթության հիմքով առանձնացվում են՝ կրթություն տվողները, կրթություն ստացողները, բակալավրի ուսանողները, մագիստրոսները, ասպիրանտները, վերապատրաստվածները եւ այլն։
Մշակութային հիմքով կան՝ խորհրդային մշակույթի ներկայացուցիչներ, ժողովրդավարական արժեքների կրողներ, ազգային/նահապետական արժեհամակարգի կրողներ, ժամանակակից մշակույթի կրողներ, գինեգործներ, գորգագործներ, բանաստեղծներ, գեղանկարիչներ։
Քաղաքականացվածության աստիճանով առանձնացվում են՝ հեղափոխականներ, հակահեղափոխականներ, արտասահմանյան դրամաշնորհներից սնվող քաղաքական շարժումներ, հասարակական-քաղաքական կազմակերպություններ, իշխանավորներ, ընդդիմադիրներ եւ այլն։
Ըստ սոցիալական ծագման կարող ենք առանձնացնել՝ հարուստ, աղքատ, ծեր, երիտասարդ, գյուղացի, քաղաքացի եւ այլն։
Էթ551ՔԱՂԱՔԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ նիկական հիմքով ստրատաներ մենք կարծես չունենք, քանի որ ՀՀ իշխանությունները բոլոր ժամանակներում տարբեր ճնշումներ եւ ռեպրեսիվ քայլեր չեն իրականացնել ՀՀ-ում ապրող էթնիկ խմբերի (եզդիների, ասորիների, ռուսների, վրացիների, հրեաներ եւ այլն) նկատմամբ, իսկ վերջիններս Հայաստանի Հանրապետության հասարակականքաղաքական կյանքում ներդաշնակ գոյակցում են ու ընդգծված դժգոհություններ չունեն։
Եվ վեջապես մեր իրականության մեջ գործող կարեւոր ստրատաներից են՝ կրոնական հիմքով շերտերն ու ենթաշերտերը։
Ըստ այդմ էլ կարող են առանձնացնել՝ Հայաստանյաց առաքելական եկեղեցու հետեւորդներ, Կաթոլիկ եկեղեցու հետեւորդներ (Ֆրանգներ), Մուսուլմաններ, Ուղղափառներ, Հուդայականներ, Ագնոստիկներ, Աթեիստներ եւ Աղանդավորականներ (Եհովայի վկաներ, Կյանքի խոսք, Հիսունականներ եւ այլն)։
Կոնսոցիատիվ մոտեցման կիրառման խնդիրները նաեւ վերաբերում են կոսնոցիատիվ ժողովրդվարության տեսության չորս հիմնական սկզբունքներից վերջինինի՝ դաշնություն ստեղծելուն կամ սեգմենտներին ինքնավարություն տրամադրելուն [7, pp. 38-40]։
Տվյալ սկզբունքը կոնսոցիատիվ մոտեցման առումով նույնպես վերաիմաստավորման եւ ՀՀ կիրառության դեպքում տեղայնացման կարիք ունի։
Մասնավորապես, Հայաստանի հասարակության շերտավորվածության առումով նախատեսվում է սեգմենտներին ինքնավարություն տրամադրելը փոխարինել ստրատաներին ինքնուրույնություն տրամադրելով, իսկ դաշնային պետություն ստեծելու նախնական փուլում կարեւոր կլինի ներդնել ապակենտրոնացված միատարրության մոտեցումը։
Պետական կառավարման առումով միատարրությունը լինում է երկու տիպի՝ կենտրոնաձիգ եւ ապակենտրոնացված [8]։
Ուստի, մենք կարող ենք որդեգրել ապակենտրոցաված ունիատարիզմի կառավարման մոդելը եւ ապահովել արդյունավետ տեղական ինքնակառավարում (ՏԻՄ)։
Եթե ՏԻՄ-ի դեպքում համայնքի բնակչությանը վերապահվում է տեղական նշանակության հարցերն ինքնուրույն լուծելու, համայնքային ունեցվածքն օգտագործելու եւ տնօրինելու իրավունք։
Ինքնակառավարումն իրականացվում է ընտրովի մարմինների՝ համայնքի ավագանու (ներկայացուցչական մարմին) եւ ղեկավարի (գործադիր մարմին, քաղաքում՝ քաղաքապետ, գյուղում՝ գյուղապետ) միջոցով ապա ինչու վերջիններիս քաղաքական մասնակցությունը չկատարելագործել եւ կոնսո552ՔԱՂԱՔԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ցիատիվիզմի գաղափարական հիմքով զարգացնել ՀՀ ՏԻՄ ինստիտուտները։
Ըստ երեւույթին ստրատաներին ինքնուրույնություն տալը չի նշանակում ինքնավարության կամ դրա ավելի բարձր աստիճանը՝ ինքնորոշման (իրավունքի) իրացում, այլ վերոնշյալ ինքնուրույնությունը նպատակաուղղված է կոնսոցիատիվիզմի գաղափարին համապատասխան նպաստելու պետական կառավարման համակարգում տարբեր մրցակցող ստրատաների միջեւ իշխանության բաշխմանը, որոնք ակտիվորեն ներգրավված են սոցիալ-քաղաքական գործընթացներում եւ որոշումների կայացման գործընթացում ազդցություն ունեն [9]։
Այսինքն, կոնսոցիատիվ մոտեցման նպատակը շատ հստակ է՝ ստրատաների մասնակցայնության ճանապարհով բոլորին ներգրավել համապետական քաղաքական գործընթացներում, որտեղ որոշումնեի կայացման գործընթացում մասնակցելով, դրական կամ բացասական արդյունքի դեպքում պատասխանատու կլինի ոչ թե մեկը այլ բոլորը։
Կոնսոցիատիվ մոտեցումը պահպանելով կոնսոցիատիվ ժողովրդավարության տեսության բուն էությունը, տեղայնացման միջոցով նախատեսում է կիրառել կոնսոցիատիվիզմը միատարր տարածքային կազմակերպման ձեւ ունեցող պետության միատարր հասարակություններում։
Անդրադառնալով, ապակենտրոնացված միատարր պետության կառավարմանը, կարող ենք նշել, որ այն կնպաստի ոչ միայն տեղական ինքնակառավարման մեխանիզմների արդյունավետության բարձրացմանը, այլեւ կնպաստի միատարրությունից դեպի դաշնություն կամ համադաշնություն սահուն անցում կատարելուն [10, pp. 29-32]։
ՀՀ դեպքում սա հատկապես կարեւորվում է Արցախյան հիմնախնդրի կարգավորման առումով։
Եվ եթե մենք խոսում ենք Միացյալ Հայաստանի մասին, ապա դրա միջազգային իրավական կարգավորումները առաջնահերթ պետք է փնտրել Կոնֆեդերատիվ Հայաստանի ձեւաչափում։
Կոնսոցիատիվ մոտեցման համատեքստում հաջորդ կարեւոր հարցը վերաբերում է կարճաժամկետ եւ երկարաժամկետ փուլերում ՀՀ արտաքին քաղաքականության հիմնական ուղղությունների եւ առաջնահերթությունների արդիականացմանը։
Մասնավորապես, նախատեսվում է կոնսոցիատիվ մոտեցման հաջող տեղայնացման եւ արդյունավետ կիրառման փորձի դեպքում կոնսոցիատիվիզմը վերածել ժողովրդավարության հայկական բրենդի։
Արտաքին քաղաքականության առումով պետք է արդիականացվեն, խորհրդարանական կառավարման 553ՔԱՂԱՔԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ պայմաններում՝ խորհրդարանական դիվանագիտությունը, երկկողմ հարաբերությունների կառուցման կոնսոցիատիվ սկզբունքները եւ ՀՀ պետական շահերից բխող այլ ուղղություններն ու առաջնահերթությունները։
| Հոդվածում ներկայացված են ամերիկացի անվանի քաղաքագետ Արենդ Լեյփհարթի կողմից առաջարկված կոնսոցիատիվ ժողովրդավարության կիրառության հարցերը։
Այդ նպատակով անհամասեռ հասարակություններից բացի աշխատանքում հատուկ ուշադրություն է դարձվում համասեռ հասարակություններում կոնսոցիատիվիզմի կիրառության առանձնահատկություններին։
Առանձին մակարդակներում ներկայացված են կոնսոցիատիվ ժողովրդավարության տեսության շրջանակներում «մոդել» եւ «մոտեցում» հասկացությունների բովանդակային տարբերությունները։
Հետազոտության մեջ հիմնական շեշտը դրված է կոնսոցիատիվ մոտեցման (approach) մեթոդաբանական գործառնության խնդիրների վրա։
Այս համատեքստում հետազոտությունը անդրադառնում է հասարակության կառուցվածքային խնդիրներին՝ քննարկում է հասարակության սեգմենտների եւ ստրատիֆիկացիայի հետ կապված խնդիրները։
Առանձին ուշադրույթուն է դարձվում Հայաստանում ստրատիֆիկացիայի հստակեցման եւ դրանց մասնագիտական բնորոշումներին։
Դաշնային պետություններից բացի նաեւ ներկայացվում են կոնսոցիատիվիզմի կիրառության ունիտար երկրների հնարավորությունները, ՀՀ դեպքում կենտրոնանալով ապակենտրոնացված ունիտարիզմի վրա։
Հոդվածի վերջում ամփոփվում են Հայաստանում կոնսոցիատիվ ժողովրդավարության մոտեցման ներդրման հնարավորությունները եւ ՀՀ արտաքին քաղաքականության արդիականցման կոնսոցիատիվ ուղղությունների եւ առաջնահերթությունների մասին։
|
ՆԵՐԴՐՈՒՄԱՅԻՆ ԿԱՐԳԱՎՈՐՄԱՆ ՄԻERNԱԳԱՅԻՆ ԿԵՆՏՐՈՆԻ ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅԱՆ ՎԱՐՉՈՒԹՅՈՒՆԸ ԱՆՁՆԱԿԱՆ Յուրաքանչյուր դատարան, արբիտրաժային տրիբունալ կամ վեճերի լուծման այլ մարմին լսում է մի շարք գործեր, որոնք կարող են ներկայացվել սահմանափակ թվով հատուկ կազմակերպությունների կողմից: Սա որոշում է տվյալ վեճերի լուծման մարմնի սուբյեկտիվ իրավասությունը, որը միջազգային իրավունքում ընդունված է որպես ratione personae: Ներքին դատարանների համար առարկաների շրջանակը հստակ սահմանված է ներքին օրենսդրությամբ: Իրավիճակն այլ է, բարդ `փոքր-ինչ բարդ, միջազգային արբիտրաժի դեպքում: տրիբունալները: Ներդրումային վեճերի կարգավորման միջազգային կենտրոնը (այսուհետ `Կենտրոն կամ տրիբունալ) բացառություն չէ: Միջազգային ներդրումային օրենսդրության մեջ օտարերկրյա ներդրողի սահմանումը կարելի է գտնել մի շարք փաստաթղթերում, առաջին հերթին `« Այլ պետությունների քաղաքացիների միջև ներդրումային վեճերի լուծման մասին »կոնվենցիայում, որն ընդունվել է 1965 թ. Մարտի 18-ին Վաշինգտոնում (այսուհետ` կոնվենցիան): Օտարերկրյա ներդրողի սահմանումը պարունակվում է միջպետական ներդրումների խթանման (BIT, MIT) երկկողմ կամ բազմակողմ պայմանագրերում (այսուհետ `Համաձայնագիր): Եվ վերջապես, օտարերկրյա ներդրողի սահմանումները պարունակվում են յուրաքանչյուր պետության ներքին օրենսդրություններում, որտեղ յուրաքանչյուր պետություն իր օրենսդրությամբ սահմանում է «օտարերկրյա ներդրողի» ընդունելի տարբերակը: Վերոնշյալ սահմանումների բազմազանությունը դժվարացնում է որոշել ներդրումային որևէ վեճի դեպքում Կենտրոն դիմելու իրավունք ունեցող անձանց շրջանակը: Դիմումներ Կենտրոն կարող են ներկայացնել միայն Կոնվենցիան վավերացրած պետությունների այն քաղաքացիները, եթե վեճի կողմերի միջև կա համաձայնություն `դիմել Կենտրոն: Այս համաձայնագրերը հիմնականում արտացոլվում են երկկողմ կամ բազմակողմ ներդրումների խթանման պայմանագրերում, որոնք կնքվել են պետությունների միջև, միայն օտարերկրյա սուբյեկտների շրջանակը որոշելու դեպքում կարելի է պարզել, մասնավորապես, որ սուբյեկտների նկատմամբ Պայմանագրերում սահմանված իրավունքներն ու պարտականությունները: կարող է կիրառվել: Բացի այդ, օտարերկրյա ներդրողի սահմանումը կարող է կիրառվել այն ներդրող երկրների նկատմամբ, որոնք արտահանում և ընդունում են ներդրումը, հենց իրենք `ներդրողները: Այն երկիրը, որտեղից պետք է ներդրումային կապիտալ արտահանվի, կարող է օգտագործել այս սահմանումը `հասկանալու համար, թե իր քաղաքացիների որ մասն է պաշտպանության կարիք ունեն այլ երկրներում ներդրումներ կատարելու ժամանակ, և որ շրջանակը պետք է նշված լինի այլ պետությունների հետ կնքվելիք պայմանագրերում: Ինչ վերաբերում է օտարերկրյա ներդրումներ ընդունող պետությանը, ապա վերջինիս համար կարևոր է այս սահմանման միջոցով հասկանալ այն անձանց շրջանակը, որոնց պետությունը կարող է ներգրավել որպես ներդրող: Այս սահմանումը կարևոր է ներդրողի համար, քանի որ միայն հստակության դեպքում նա կարող է հասկանալ `կարո՞ղ է պաշտպանություն ակնկալել այս կամ այն պայմանագրով, թե ոչ [1]: Այսպիսով, օտարերկրյա ներդրողի սահմանումը կարող է որոշվել ոչ միայն տեսականորեն, այլև ավելի գործնական եղանակով, քանի որ օտարերկրյա ներդրողի պաշտպանության աստիճանը կախված է այդ սահմանումից, ինչպես նաև ներդրող պետության ներգրավման հնարավորությունից: ներդրումային վեճը: Եթե օտարերկրյա ներդրողի իրավունքները խախտվել են ներդրման ընդունող երկրի կողմից, վերջինս Կենտրոն դիմելու համար պետք է համապատասխանի Կոնվենցիայի 25-րդ հոդվածում նշված պահանջներին: Հոդվածի համաձայն, կողմը պետք է լինի Պայմանավորվող պետության քաղաքացի, իսկ վեճի կողմերի միջեւ պետք է լինի գրավոր համաձայնություն: Տրիբունալ դիմելու իրավասություն ունեցող սուբյեկտների շրջանակը որոշելու հարցը պետք է դիտարկել երկու տեսանկյունից. Դիմումատուները և ինքը ՝ Տրիբունալը: Եթե դիմումատուների դեպքում ամեն ինչ պարզ է թվում, ապա Տրիբունալի դեպքում իրավիճակն այլ է: Թե՛ դատարանները, թե՛ Տրիբունալը պետք է որոշում կայացնեն վեճի վերաբերյալ իրենց իրավասության վերաբերյալ, որը պետք է ներառի պետությունների միջև միջազգային պայմանագրի ՝ Կոնվենցիայի մեկնաբանություն: Այս պարագայում անհրաժեշտ է հասկանալ, թե միայն Կոնվենցիայի տեքստի մեկնաբանությունը բավարար է, որ Կենտրոնի կողմից իր իրավասության վերաբերյալ բարձրացված հարցին միանշանակ պատասխան տրվի: Կոնվենցիայի տեքստից պարզ է, որ դա այդպես չէ: Հոդված 25 2 2 կետ համապատասխան (ա) համապատասխան (բ) սահմանում է ֆիզիկական և իրավաբանական անձանց սահմանումները, որոնք «մյուս Պայմանավորվող կողմի» քաղաքացի են: Մասնավորապես, դրանք ֆիզիկական և իրավաբանական անձինք են, որոնք համարվում են Պայմանավորվող կողմի քաղաքացի: Այս սահմանումներից պարզ է դառնում, որ յուրաքանչյուր դեպքում Տրիբունալը, իր իրավասության հարցը որոշելով, չի կարող սահմանափակվել միայն Կոնվենցիայի տեքստով: Օտարերկրյա ներդրողների շրջանակը պետություններն առաջին հերթին սահմանում են փոխադարձ ներդրումների խթանման մասին միջազգային պայմանագրերում, որոնք հիմնականում վերաբերում են կողմերի ներքին օրենսդրությանը: Այստեղ հնարավոր է հասկանալ ՝ քաղաքացիության հարցը մնում է ներքին օրենսդրության խնդիր, թե Կենտրոնը պետք է ապավինի պետության իրավասու մարմնի հաստատմանը ՝ պետության կիրառելի օրենսդրության համատեքստում, պայմանագրերով սահմանված քաղաքացիության թեստի կիրառում: , Պետությունների հարաբերություններում կան խնդիրներ, որոնք յուրաքանչյուր պետության ներքին կարգավորման խնդիր են, բայց առնչվում են միջազգային իրավունքին: Քաղաքացիություն որոշելիս այստեղ հնարավոր է սահմանը միջազգային «ազգային իրավունքի» միջև: Կարող ենք միանշանակ պնդել, որ քաղաքացիություն շնորհելու կամ զրկելու իրավունքը մնում է պետության բացառիկ իրավասությունը, որի ընթացակարգը ներքին օրենսդրության կարգավորման խնդիր է: Այնուամենայնիվ, երբ երկու պետությունների քաղաքացիության հարցը տարաձայնության է հասնում, որի դեպքում հարցը դադարում է համարվել ներքին օրենսդրության հարց, դրա վերաբերյալ որոշում պետք է կայացնի միջազգային դատարանը: Այնուամենայնիվ, դա չի նշանակում, որ Ազգային արդարադատության միջազգային դատարանի որոշումը կարող է առաջացնել որոշակի իրավական հետևանքներ Պայմանավորվող պետությունում դիմումատուի համար: Այսպես թե այնպես, տվյալ առարկայի քաղաքացիության հարցը կշարունակվի կարգավորվել պետական օրենսդրությամբ: Համաձայն agreementաքարի Դուգլասի, համապատասխան պայմանագրով տրիբունալի կողմից ԱՄՆ քաղաքացի լինելու դիմումատուի որոշումը դժվար թե որևէ նշանակություն ունենա ԱՄՆ սահմանապահների համար: Հնարավոր է պարզել, թե որն է միջազգային դատարանի, այս դեպքում ՝ Տրիբունալի սահմանը, դիմումատուի քաղաքացիության վերաբերյալ իր որոշումը կայացնելու մասին ՝ Պայմանավորվող կողմի օրենսդրությանը համապատասխան: Դա պարզելու համար անհրաժեշտ է անդրադառնալ Տրիբունալի կողմից արված մեկնաբանություններին: Եվ այս հարցում միջազգային իրավունքում կա արդեն հաստատված նախադեպ: Մասնավորապես, «Sufraki v. Ընդդեմ Արաբական Միացյալ Էմիրությունների» գործով տրիբունալը հայտարարեց. «Միջազգային իրավունքում ընդունված է, որ քաղաքացիությունը գտնվում է պետության պետական իրավասության ներքո, որն իր օրենսդրությամբ սահմանում է քաղաքացիություն ձեռք բերելու և կորցնելու կարգը: , Դա արտացոլվել է նաև Իտալիայի և ԱՄԷ-ի միջև կնքված համաձայնագրում: Երբ անձի ազգային պատկանելությունը վիճարկվում է միջազգային արբիտրաժային կամ դատական գործընթացներում, միջազգային տրիբունալը իրավասու է լսելու հարցը: Այդ դեպքում մեծ ուշադրություն պետք է դարձնել պետության ներքին օրենսդրությանը, նրա իրավասությունների կողմից այդ օրենքի մեկնաբանմանը: Բայց, ի վերջո, փաստերի օրենքի հիման վրա այն պետք է ինքնուրույն որոշի ՝ անձը, որի քաղաքացիության մասին է խոսքը, տվյալ պետության քաղաքացի է, թե ոչ, կամ ինչ է ենթադրում եզրակացությունը: Նման դեպքերում, ինչպես այս դեպքում, միջազգային դատարանը պետք է լուծի քաղաքացիության հարցը: Միջազգային դատարանը իրավասություն ունի. փաստորեն, նա պարտավոր է լուծել այս հարցը: «[4] Սալեմի գործով (ԱՄՆ ընդդեմ Եգիպտոսի) արբիտրաժային տրիբունալը մի շարք պատճառներով առաջ քաշեց վերը նշված սկզբունքը: Արբիտրաժային տրիբունալը նշեց, որ դիմումատուի ԱՄՆ քաղաքացիություն շնորհելու որոշումը չի բացառում միջազգային իրավունքի այն սկզբունքը, որ յուրաքանչյուր ինքնիշխան պետություն, ընդհանուր առմամբ, որոշում է կայացնում քաղաքացիություն շնորհել իր ենթականերին, քանի որ քաղաքացիություն տրամադրելը միջազգային անկախության դրսևորում է: Արբիտրաժային տրիբունալը անդրադարձավ այն հարցին, թե քաղաքացիություն շնորհելը միջազգային իրավունքի ընդհանուր սկզբունքների խախտմամբ խախտո՞ւմ է այլ պետության հեղինակությունը, թե՞ այդպիսի դրամաշնորհը պետք է անվավեր ճանաչվի, քանի որ այն ստացվել է խարդախության միջոցով: Ազգության որոշման հարցը բարձրացվել է Կոնվենցիայի բանակցությունների ընթացքում, կողմերը համաձայնության են եկել այն մասին, որ կողմ հանդիսացող անձի քաղաքացիության մասին պաշտոնական փաստաթուղթը պետք է ընդունվի միայն որպես ազգության վկայություն, և որոշում կայացվի: տրիբունալի կողմից: Տրիբունալի `իր իրավասության մասին ratione personae- ի որոշման արդյունավետությունն ու անհրաժեշտությունը հատկապես ակնհայտ է երկքաղաքացի դիմումատուների դեպքում: Կոնվենցիան բացառում է երկքաղաքացիության հնարավորությունը, եթե քաղաքացիություններից մեկը պատկանում է ընդունող պետությանը: Նման դեպքերում ցանկացած կողմ կարող է պնդել այդ պետության քաղաքացիությունը կամ քաղաքացիության կորուստը, միայն Տրիբունալը պետք է վերջնական որոշում կայացնի այդ կապակցությամբ: Այս դեպքում Տրիբունալը պետք է ուսումնասիրի քաղաքացիություն ստանալու ընթացակարգերը, ինչպես նաև դրա հնարավոր կորուստը այլ պետության քաղաքացիություն ստանալու դեպքում [4, 6]: Այն փաստը, որ Տրիբունալը իրականացնում է իր սեփական rae personae իրավասության վերաբերյալ հետաքննություն, հանգեցնում է այն փաստի, որ Պայմանավորվող պետության ներքին օրենսդրությունը պետք է դիտարկվի: Այս պարագայում մեկ այլ հարց է առաջանում: Կարո՞ղ է Տրիբունալը անտեսել այդ պետության ազգային օրենսդրությունը: Այս հարցին կարելի է դրական պատասխան տալ, երբ պետության ներքին օրենսդրությունը քաղաքացիության վերաբերյալ դրույթներ է պարունակում, որոնք, ըստ էության, չեն համապատասխանում միջազգային իրավունքի սկզբունքներին, միջազգային ներդրումային համաձայնագրերի արբիտրաժային ընթացակարգերից: Սա կարող է լինել, օրինակ, նորմ, որը հակասում է ներդրումային պայմանագրի ռեժիմի ամբողջականության և կայունության սկզբունքին [3]: Նման դեպքերում պետական օրենսդրությունը կարող է սահմանել նորմեր, որոնք «օտարերկրյա ներդրողի» կարգավիճակ կտրամադրեն անհամեմատ մեծ թվով անձանց `նրանց պաշտպանությունն ապահովելու համար: Կարող են լինել դեպքեր, երբ չնայած Տրիբունալի պնդմանը, որ դիմումատուն շահագրգիռ Պայմանավորվող կողմի քաղաքացի է, այն դեռ մերժում է իր դիմումատուի իր իրավասության իրավասությունը: Տրիբունալի նման իրավասությունը անհրաժեշտ է ներդրումային համաձայնագրերի ոլորտում պատշաճ հավասարակշռություն և հավասարություն ապահովելու համար: Այսպիսով, քաղաքացիություն շնորհելու, դրանից զրկելու գործընթացները, անկասկած, պետությունների ներքին կարգավորման խնդիր են, բայց եթե դրանց վերաբերյալ տարաձայնություններ կան, ապա որոշումը պետք է կայացնի Տրիբունալը: Միևնույն ժամանակ, Տրիբունալի որոշումը ցանկացած անձի քաղաքացիության մասին չի կարող պարտադիր համարվել այդ պետության համար, քանի որ որոշումը պետք է տարածվի միայն միջազգային հարաբերությունների վրա, այլ ոչ թե պետության ներքին գործերի: Ամեն դեպքում, Տրիբունալը պետք է անկախ լինի `որոշում կայացնելով իր իրավասության մասին ratione personae: Պետությունների միջեւ կնքվելիք պայմանագրերը բազմազան են, ինչպես նաև անհատական քաղաքացիության սահմանումները: Դատարանը պետք է ապահովի այդ առումով անհրաժեշտ հավասարակշռությունը `հաշվի առնելով դրանում պարունակվող սահմանումները, ներառյալ Պայմանավորվող պետությունների ներքին օրենսդրության դրույթները: Բացի այդ, ազգային օրենսդրությամբ քաղաքացիություն ձեռք բերելը կամ այս կամ այն պետության քաղաքացի համարվելը միշտ չէ, որ կարող է բավարար լինել, որ Տրիբունալը որոշում կայացնի իր իրավասության վերաբերյալ: Վերջապես, յուրաքանչյուր դեպքում, Տրիբունալը, լուծելով իր իրավասության հիմնավորված հարցը, պաշտպանում է օտարերկրյա ներդրողի իրավունքները Պայմանավորվող կողմի այն անբավարար փաստարկից, որ դիմումատուն շահագրգիռ պետության քաղաքացի չէ: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] Legum B., Defining Investor and Investor. Ո՞վ է հայցադիմումի իրավունք, Փարիզ, 12 Թովմասյան Նազելի Ներդրումային վեճերի կարգավորման միջազգային կենտրոնի RATIONE PERSONAE իրավասություն Բանալի բառեր. Օտարերկրյա ներդրումներ, միջազգային վեճերի լուծում, միջազգային կարգավորում ։
| Միջազգային իրավունքում չի տրվում օտարերկրյա ներդրողների սահմանումը, և ներդրումային յուրաքանչյուր վեճի դեպքում Ներդրումային վեճերի կարգավորման միջազգային կենտրոնի արբիտրաժային վարույթի ընթացքում է որոշվում, թե դիմողը համարվում է օտարերկրյա ներդրող, թե ոչ։
Վերջինիս համատեքստում կարևոր է դիմումատուի քաղաքացիության հարցի որոշումը։
Աշխատանքում բացահայտվել են, թե արդյոք Տրիբունալն իրավասություն ունի որոշում կայացնելու անձի քաղաքացիության վերաբերյալ ratione personae իրավազորությունը որոշելիս։
Ուսումնասիրվել են նաև այդ որոշումը կայացնելու սահմանները։
|
ԻՐԱՎԱԿԱՆ ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ DEԱՐԳԱՈՒՄԸ ՈՐՊԵՍ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ՆԻԿԼԻHԻILՄԻ ՀԱԿԱՄԱՐՏՈՒԹՅԱՆ ՄԻՈ Սահմանադրության 1-ին հոդվածը համարվում է Սահմանադրության հիմքը և կանխորոշում է պետության զարգացման ուղին: Իրավական, ժողովրդավարական պետության կայացմանը խոչընդոտող հանգամանքները հաղթահարելու համար անհրաժեշտ է աշխատել պետության կառավարության, բնակչության, քաղաքացիական հասարակության և վստահության մթնոլորտի հետ միասին: Օրենքի դերը մեծ դեր ունի վերջինիս ձևավորման գործում, ինչը հիմնական օղակն է այս երեք ուժերի միջև: Հետևաբար, օրենքի դերի նվազեցումը և իրավական նիհիլիզմի դրսևորումները կարող են հիմք հանդիսանալ դրանց սխալ հաղորդակցության համար: Ներկայումս այս խնդիրն առավել ճակատագրական է: Առաջին հերթին երկիրը գտնվում է սահմանադրական-իրավական-լուրջ քաղաքական բարեփոխումների փուլում, ինչը բարդ գործընթաց է, որն ուղեկցվում է առկա համակարգի ամբողջական վերակառուցմամբ: Ավելին, ժամանակակից աշխարհում, երբ օրենքը որոշակի ազդեցություն է ունենում գրեթե բոլոր սոցիալական հարաբերությունների վրա, դա խոչընդոտ է դառնում տվյալ հասարակության զարգացմանը իրավական նիհիլիզմի յուրաքանչյուր ասպեկտում: Եվ եթե հաշվի առնենք, որ գլոբալիզացիայի պայմաններում սահմանները պետությունների միջև աստիճանաբար վերանում են իրենց նախկին իմաստով, ապա որոշակի հասարակության մեջ իրավական նիհիլիզմի զանգվածային դրսևորումներն ազդում են այլ պետությունների վրա ՝ խոչընդոտելով տարբեր ինտեգրացիոն գործընթացներին, տարբեր գլոբալ խնդիրներ: Հետեւաբար, ժամանակակից աշխարհում իրավական նիհիլիզմի հաղթահարումը պետք է դառնա պետությունների գերակա խնդիրներից մեկը: Այս խնդիրները լուծելու համար հասարակության յուրաքանչյուր մասի համար անհրաժեշտ է ընկալել իրավունքը որպես սոցիալական կարգավորող: Ինչպես նշեց Ի. Ըստ Կանտի, օրենքը քաղաքացիական հասարակության ամենակարևոր գործիքն է, որը կոչված է պաշտպանել քաղաքացուն ամենաթողությունից, ապահովել ազատությունների սահմանը [1]: Եվ վերջինս կախված է ինչպես իրավագիտակցության մակարդակից, այնպես էլ հասարակության իրավական մշակույթի մակարդակից, օրենքի պահանջից: Այս երեւույթների հակադրությունը իրավական նիհիլիզմն է: Դրա լուծման կարևոր ուղիներից մեկը իրավական և մշակույթի բարձրացումն է անհատի և հասարակության մեջ: Դրա նպատակն է բացատրել իրավունքի դերը այդ առարկաներում, դրա ներուժը, խնդիրները և նպատակները: Այս ամենը կյանքի կոչելու համար պետությունը պետք է ունենա հստակ քաղաքականություն, այն պետք է ուղղված լինի վերոնշյալ խնդիրների լուծմանը: Նախ և առաջ, իրավական նիհիլիզմը սոցիալական ֆենոմեն է, որը բխում է օրենքի գնահատումից, որը բխում է որոշակի ակտիվ կամ պասիվ գործողություններից, ինչը իրավական գիտակցության խեղաթյուրում է, օրենքի արժեքի թերագնահատում կամ մերժում, և ունի իր կառուցվածքը, կրողները, մակարդակները: , խախտումների ծավալը մեծացնող և սոցիալական զարգացմանը խոչընդոտող արտահայտման եղանակներ: Այն մեր հասարակության մեջ տարբեր դրսեւորումներ ունի: Ուսումնասիրությունն ավարտելու համար անհրաժեշտ ենք համարում դրանց համառոտ անդրադառնալ: 1. Իրավական նիհիլիզմի հիմնական դրսևորումը մեր հասարակության օրենքի ուղղակի խախտումներն են կամ, այսպես կոչված, ակտիվ նիհիլիզմը: Խախտվում են օրենքով պաշտպանված բազմաթիվ հարաբերություններ: Ավելին, այդ խախտումները տեղի են ունենում ոչ միայն քրեական, այլ նաև վարչական-քաղաքացիական օրենսդրությամբ պաշտպանված հարաբերությունների հետ կապված: Նման խախտումները բնորոշ են ակնհայտ արհամարհանքով կատարելը: Այս իրադարձությունը Ն. Մատուզովը այն անվանում է «սոցիալական բոյկոտ»: 2. Հասարակության պետության անդամ անդամների համագործակցության ցածր մակարդակը, հասարակության մեջ պետության կառավարմանը մասնակցելը արտահայտում են իրենց կարծիքը արտահայտող արտահայտություններ: 3. Պետական ապարատում կոռուպցիոն դրսեւորումներ, ինչը հանգեցնում է վերջինիս նկատմամբ պրոֆեսիոնալիզմի և հասարակության վստահության պակասի: 4. Պետությունում ստուգումների և հաշվեկշռի մեխանիզմների վատ գործունեություն, ինչը նաև հանգեցնում է պետական ապարատի նկատմամբ անվստահության: 5. Սոցիալիստական հայացքների առկայությունը, որոնք թերագնահատում են օրենքի դերը գիտության մեջ: Իրավական նիհիլիզմը հիմնականում հասարակության բարոյականության, կրթության և գիտակցության ցածր մակարդակի արդյունք է, որն առաջանում է որոշակի պատմական և քաղաքական զարգացումների արդյունքում: Այդ մակարդակի բարձրացման ձևը գործողությունները, որոնք ուղղված են իրավունքի հարգանքի զարգացմանը, սեփական իրավունքների և պարտականությունների իմացությանը և մարդուն որպես բարձրագույն արժեք ընկալելուն: Եվ դրանց կարելի է հասնել իրավական մշակույթի ձևավորման միջոցով: Այլ կերպ ասած, կարելի է նշել, որ իրավական նիհիլիզմը և իրավական մշակույթի պատշաճ մակարդակը հակադարձ համամասնական են: Առանց այլ միջոցների դերը թերագնահատելու, պետք է փաստել, որ որդերը չեն կարող անհրաժեշտ արդյունք տալ, եթե հասարակության մեջ իրավական մշակույթի մակարդակը ցածր է: Առանց դրա այլ միջոցների օգտագործումը պարզապես վերածվում է մակերեսային պայքարի, դա համակարգային լուծում չի տալիս խնդրին: Իրավական մշակույթի առկայությունը կամ մակարդակը հասարակությունը բնութագրելու հիմնական չափանիշներից մեկն է: Ինչպես արդեն նշեցինք, դա հակադարձ համեմատական է իրավական նիհիլիզմին, այսինքն ՝ դրանք հակադիր են միմյանց: Կարո՞ղ ենք համաձայնվել Վ. Ներսիսյանցի այն պնդման հետ, որ «ժամանակակից իրավագիտակցության ճգնաժամը մեծապես պայմանավորված է ցածր իրավաբանական մշակույթով»: Որպեսզի հասկանանք իրավական նիհիլիզմի իրավական մշակույթի փոխհարաբերությունը, նախ պետք է հասկանալ, թե ինչ է իրավական մշակույթը, դրա բովանդակությունն ու տեսակները: Նախ և առաջ պետք է նշել, որ իրավական մշակույթը կարելի է համարել որպես օղակ իրավունքի և մշակույթի միջև, որի սահմանները երկու կողմից էլ պարզ չեն [4], ուստի նախ անհրաժեշտ է հասկանալ, թե ընդհանրապես ինչ է մշակույթը: Գիտության մեջ ընդհանուր առմամբ մշակույթի ընդհանուր սահմանում գոյություն չունի, բայց այսօր առավել ընդունված տեսակետը Էդվարդ Թեյլորի մշակույթը որպես բարդ բնորոշում է, որը ներառում է գիտելիք, հավատ, արհեստ, արվեստ, օրենքներ, սովորույթներ, սովորություններ, այն ամենը, ինչ մարդը ձեռք է բերել: բերում է ՝ դառնալով հասարակության անդամ [5]: Այս բնութագրից կարելի է ենթադրել, որ մարդը հաղորդակից է դառնում միայն այն ժամանակ, երբ նա շփվում է հասարակության հետ, դառնում դրա մի մասը: Սա վերաբերում է նաև իրավական մշակույթին, քանի որ օրենքն իր էությամբ հասարակության անդամների միջև հարաբերությունների կարգավորման գործիք է: Իրավական մշակույթը ամբողջ հասարակության մշակույթի մի մասն է, որն ստեղծվում է հասարակության աստիճանական զարգացման, սերնդեսերունդ փոխանցվող աշխատանքի և այդ աշխատանքների ավարտի միջոցով: Իրավական մշակույթը, ընդհանուր առմամբ մշակույթը, հասարակության պատմականորեն ձևավորված հոգևոր և մշակութային արժեքների արտացոլումն է, որը կանխորոշում է նրա կյանքի ձևը և անդամների փոխհարաբերությունները: Իրավական մշակույթի մակարդակը մեծապես կապված է հասարակության պատմական անցյալի, ներկա քաղաքական իրավիճակի հետ: Իրավական մշակույթը հաճախ նույնացվում է իրավական գիտակցության հետ, բայց հարկ է նշել, որ իրավական մշակույթը ավելի լայն հասկացություն է: Եթե իրավական գիտակցությունը ներառում է առարկայի գաղափարական-հոգեբանական տարրերը, ապա անօրինական մշակույթը ներառում է սուբյեկտի վարքագիծը: Դա արտացոլվում է ինչպես պետական մարմինների, այնպես էլ հասարակության անդամների վարքագծում: Գրականության մեկ տեսակետի համաձայն, իրավական մշակույթը ներառում է երեք հիմնական տարր: Առաջին տարրը հասարակության կամ առանձին առարկայի իրավական գիտակցությունն է: Այս տարրը ենթադրում է այն խորությունը, որով հասարակությունը ընկալում է այնպիսի երևույթներ, ինչպիսիք են մարդու իրավունքները և ազատությունները, վեճերի լուծման իրավական տարբերակ, հասարակության հուզական վերաբերմունքը օրենքի նկատմամբ, տեղեկացվածություն և այլն: Երկրորդ տարրը ներառում է հասարակության իրավական գործունեության զարգացումը, որի շրջանակներում ենթադրվում են տեսական (այսինքն ՝ իրավունքի զարգացումը որպես գիտություն) և գործնական (այսինքն ՝ օրենսդիր և իրավապահ գործունեություն): Երրորդ տարրը ենթադրում է իրավական ակտերի մշակման մակարդակ: Դրանով մենք պետք է հասկանանք իրավական սարքավորումների որակը, հակամարտության բախվող նորմերի քանակը նորմալ Գայլ: Այնուամենայնիվ, հարկ է նշել, որ վերջին երկու տարրերը բացահայտված են և կազմում են հասարակության իրավական մշակույթի գաղափարական տարրը, իսկ առաջին կետը համարվում է իրավական մշակույթի հոգեբանական տարր: Իրավական մշակութային տարրերի դեպքում ամենակարևոր տեսակետն այն է, որ, բացի վերջինից, իրավական մշակույթն ունի վարքային տարր [7], որը գոյություն ունեցող իրավական մշակույթի արտահայտումն է ամբողջ հասարակության կամ նրա ամենօրյա վարքի մեջ: անհատական անդամ: Այսպիսով, կարելի է նշել, որ իրավական մշակույթը հասարակության իրավական կյանքի որակական վիճակն է, որը պայմանավորված է հասարակության սոցիալական, հոգատար, քաղաքական-տնտեսական գործոններով `արտահայտված իրավական իրազեկության մակարդակով, իրավական ակտերով, դրանց իրականացումը, մարդու հիմնական իրավունքներն ու ազատությունները պետության և քաղաքացիական հասարակության կողմից: Վերոնշյալ եզրակացություններից պարզ է, որ մեկուսացված իրավական մշակույթի առկայությունը կամ մակարդակը կամ բոլոր տարրերի առկայությունը կամ մակարդակը հասարակության մեջ իրավական նիհիլիզմի մակարդակը ձևավորող գործոններ են: Այսինքն, եթե հասարակության մեջ իրավական մշակույթի այս տարրերից մեկը կասեցված է կամ ցածր մակարդակի վրա, դա կարող է հանգեցնել ինչ-որ տեսակի իրավական նիհիլիզմի զարգացման, և այդ մեկ ձիու զարգացումը կարող է խթան հանդիսանալ մյուսի զարգացման համար: իրավական նիհիլիզմի ձևերը, որպես իրավական նիհիլիզմ: Դա, ըստ էության, մի ամբողջ օրգանիզմ է և հեշտությամբ կարող է հարմարվել ցանկացած նոր իրավիճակի: Ուստի անհրաժեշտ պայման է, որ իրավական մշակույթը բարձրացվի իր բոլոր մակարդակներում: Այս մակարդակները անհատի հասարակական, խմբային և իրավական մշակույթն են: Հասարակության իրավական մշակույթը հասարակության ընդհանուր մշակույթի անբաժանելի մասն է, որը հասարակության կողմից կուտակված փորձն է իրավունքի ոլորտում, իրավագիտակցության ընդհանուր մակարդակը, օրինականության մակարդակը, օրենսդրական պրակտիկայի մակարդակը: Սոցիալական իրավական մշակույթի բարձր մակարդակը սոցիալական առաջընթացի ցուցիչ է: Խմբային իրավական մշակույթը որոշակի սոցիալական խմբի իրավական իրազեկության մակարդակն է ՝ իրավական ակտերին իրականում հնազանդվելու և հարգելու վերաբերյալ: Այնուամենայնիվ, խմբային իրավական մշակույթը, ըստ էության, նույնն է, ինչ հասարակության իրավական մշակույթը, ուստի դրա վերլուծությունը կարող է անհրաժեշտ լինել միայն որոշակի սոցիալական խմբի, և ոչ թե ընդհանրապես իրավական մշակույթի ուսումնասիրության համար: Իրավական մշակույթի երեք մակարդակներից հատկապես կարևոր է ոչ իրավական մշակույթի ուսումնասիրությունը, քանի որ այն հիմք է հանդիսանում այլ մակարդակների: Յուրաքանչյուր սոցիալական խումբ կամ ամբողջ հասարակություն բաղկացած է մեկ հիմնական բջիջից `անհատից: Միևնույն ժամանակ, իրավական մշակույթը վերաբերում է որոշակի արժեքների և հարաբերությունների, որոնք միավորում են մարդկանց, որոշում հասարակության ընդհանուր մշակույթում առկա իրավական համակարգը [8], հետևաբար, իրավական նիհիլացման համար անհրաժեշտ պայման է, որ յուրաքանչյուր անհատ հասկանում է, որ նա հասարակության անբաժանելի մասն է: Յուրաքանչյուր արված քայլ կարող է ազդեցություն ունենալ ամբողջ խմբի վրա: Ոչ իրավական մշակույթը անհատի իրավական բնութագրերն ու հատկություններն են, հատկապես իրավական դաշտում անհատի վարքի գաղափարական-հոգեբանական իրավական աշխարհը [9]: Անհատի իրավական մշակույթը բազմաշերտ երեւույթ է: Դա ենթադրում է իրավաբանական գիտելիքների առկայություն (մտավոր մաս), առկա գիտելիքների վերափոխում իրավական համոզմունքի սովորույթի (գաղափարական, հուզական-հոգեբանական մաս), այդ սովորույթներով և համոզմունքներով առաջնորդվելու պատրաստակամություն, այսինքն ՝ ապրել և ապրել գործել օրենքի և օրենքի սահմաններում (վարքային մաս): Անհատի իրավական մշակույթն ունի ենթաշերտեր, որոնք կախված են այն հանգամանքից, թե ինչ իրավական գիտելիքներ ունի անձը: Ըստ այդմ, ոչ լեգիտիմ մշակույթն ունի երեք ենթաշերտ: ամեն օր, պրոֆեսիոնալ bտեսություն: Ամենօրյա ենթակատեգորիայի տակ հասկացվում է անհատների գործողությունների իրավական շրջանակը, որոնք նրանք օգտագործում են առօրյա կյանքում իրավական խնդիրներ լուծելիս: Մասնագիտական ենթաշերտը ձևավորվում է որակավորված իրավաբան մասնագետների կողմից `իրենց մասնագիտական գործունեության ընթացքում: Տեսական ենթաշերտը իրավական մշակույթի մի մասն է, որը ձևավորվում է իրավաբան գիտնականների կողմից հասարակության մեջ իրավական գաղափարների և արժեքների ուսումնասիրության ընթացքում: Այս բոլոր մակարդակներում իրավական մշակույթի ցածր մակարդակը բարենպաստ պայմաններ է ստեղծում իրավական նիհիլիզմի առաջացման համար: Օստիդրան կանխելու համար հասարակությունը պետք է քայլեր ձեռնարկի ՝ ապահովելու իրավական մշակույթի հիմնական գործառույթների իրականացումը: Այս գործառույթները հետևյալն են. 1. cանաչողական-տրանսֆորմացիոն ֆունկցիայի նպատակը կապված է տեսականորեն «կազմակերպչական գործողությունների հետ, որի նպատակը քաղաքացիական հասարակության կառուցումն է» իրավական պետության կողմից: Այս պարագայում հատկապես կարևոր են երկրում սահմանադրականության ապահովումը և սահմանադրական մշակույթի զարգացումը, քանի որ սահմանադրական պետությունը ձևավորվում է միայն հասարակությանը համարժեք սահմանադրական մշակույթով: [8] Բացի այդ, այս գործառույթը կապված է արդարության, բարության, բարոյականության, խղճի, արժանապատվության, ընտրության ազատության արժեքների ամրապնդման համար իրավական հիմքի ստեղծման հետ: 2. Իրավակարգավորիչ գործառույթի նպատակն ուղղված է հասարակության բոլոր իրավական տարրերի կայացմանը, նրանց կայուն, արդյունավետ և դինամիկ գործունեությանը: 3. Արժեք-նորմատիվ գործառույթի նպատակը արտահայտվում է արժեքային համակարգերի նկարագրությամբ: Այն արտահայտվում է անհատների գործողություններում պարունակվող փաստերի որոշակի արժեքի ձեռքբերմամբ: Այսինքն ՝ այս փաստերը որոշակի գնահատական են ստանում հասարակության կամ դրա առանձին անհատների կողմից: Այս գնահատականների ամբողջականության շնորհիվ կարգավորվում է հասարակության օրենսդրական գործունեությունը, որոշակի իրավական նորմերի որակը, քաղաքացիների վարքագիծը, իրավապահ մարմինների գործունեությունն ընդդեմ իրավախախտումների [10]: 4. Իրավական-սոցիալական գործառույթի նպատակը մարդու մեջ իրավաբանական որակների զարգացումն է: Սրա հիմնական խնդիրը իրավական շահերի պաշտպանությունն ու կրթությունն են, որոնց վրա մեծապես ազդում է հասարակության ներկայիս իրավական իրողությունը: 5. Հաղորդակցման գործառույթի նպատակն է իրավական հարաբերությունների ընթացքում հասարակության անդամների միջեւ իրավական կապ ստեղծել, ինչպես նաև այդ կապը ապահովել և պաշտպանել: Այսպիսով, կարելի է եզրակացնել, որ իրավական մշակույթի աճի հետ մեկտեղ հասարակության մեջ իրավական նիհիլիզմը աստիճանաբար նվազում է: Իրավական նիհիլիզմը չի կարող զարգանալ այն հասարակությունում, որտեղ օրենքի նկատմամբ հարգանքը և պաշտպանության օգտագործման հիմքերը ամուր արմատավորված են: Այս գործողությունների իրականացման համար անհրաժեշտ է մոբիլիզացնել հասարակության բոլոր շերտերի ուժերը: Պետական մարմինները հատկապես հաճախորդներ ունեն: Այս մարմինների ձեռքում են պետությունում մշակութային արժեքների ձևավորման, ամրապնդման և կարգավորման հնարավորությունները: Դրանք ձևավորում են պետության մշակութային քաղաքականությունը և ապահովում դրա իրականացումը: Հետևաբար, այս քաղաքականությունը պետք է լինի այնպիսին, որ հասարակության մեջ ձևավորվի օրենքի նկատմամբ հարգանքի նկատմամբ: Իրավական նիհիլիզմի այն տարրերը, որոնք վնասում են օրենքի դերին, պետք է աստիճանաբար վերացվեն հասարակության մշակույթից: Դրանում պետական մարմինների հիմնական գործիքը պետք է լինեն զանգվածային լրատվամիջոցները: Դրանցում պարունակվող նյութերը (կինոնկարներ, սերիալներ, շոուներ, ժամանցային հաղորդումներ, լրատվական ծրագրեր և այլն) պետք է ակտիվորեն նպաստեն օրենքին, աստիճանաբար հասարակության մեջ սերմանեն այն միտքը, որ յուրաքանչյուր անդամ այս մեծ օրգանիզմի բաղկացուցիչ մասն է և պետք է նպաստի դրա զարգացմանը: զարգացում ՝ իր հնարավորությունների չափով: Անհրաժեշտ է մասսայական մշակույթից հանել կամ գոնե նվազեցնել հանցավոր տարրերի ցուցադրումը, դրանց ռոմանտիզացումը, այն ցույց տալ որպես հասարակության հիմքը քանդող մի երեւույթ: Իհարկե, այդ քայլերը պետք է ձեռնարկվեն այնպես, որ գրաքննություն չառաջացնեն, քանի որ դրա առկայությունը կպատճառի արձագանք, որն ինքնին իրավական նիհիլիզմի պատճառ է: Բացի այդ, իրավական մշակույթի բարձրացման հիմնական ձևը պետք է լինի իրավաբանական կրթության համապատասխան մակարդակի ձևավորումը, որի հիմնական մեթոդները պետք է լինեն մարդու մոտ վաղ տարիքից սերմանել հարգանք օրենքի, օրենքի գերակայության, պետության համար: կամ քաղծառայողը: Անհրաժեշտ է ամբողջությամբ վերանայել առկա կրթական համակարգը, մանկապարտեզներում ներդնել իրավաբանական դասընթացներ ՝ հաշվի առնելով տարիքային խմբի չափանիշները: Դպրոցական ուսումնական ծրագրում «Հասարակագիտություն» առարկան ավելի պարզ դարձնել դպրոցական տարիքի մարդկանց համար, դրա դասավանդման համար պատրաստել որակյալ, արհեստավարժ մասնագետների, ավելացնել իրավագիտության ուսուցումը ոչ իրավաբանական ֆակուլտետների, միջին մասնագիտական ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Մաքուր բանականության քննադատություն, Էդ. երկրորդ, SPb Հրատարակված է «Գիտություն», 2005 թ. (Սերիա [6] Կառավարության և իրավունքների տեսություն: Դասագիրք ՝ վուզովի համար, ըստ հերթականության: պրոֆ. В. М. Корельского [8] Հարությունյան Գ.Գ., Դասեր սահմանադրական մշակույթի պատմության մեջ. Ժամանակի մարտահրավերներ, Երեւան, Նժար, 2005, էջ 21, 25: [9] Վաղարշյան Ա.Գ., Պետական իրավունքի տեսություն -2, ԵՊՀ, Երեւան, 2011, էջ: 240 ԲՈՒԼԳԱԴԱՐՅԱՆՈՒՄ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ DEԱՐԳԱՈՒՄԸ ՈՐՊԵՍ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ՆԻԿԼԻILԻISՄԻ ՄԵՐՈՒՄ ։
| Աշխատանքի մեջ փորձ է արվում տալ իրավական նիհիլիզմի հասկացությունը, դրա դրսևորման հիմնական ձևերը Հայաստանի Հանրապետությունում, իրավական մշակույթի հասկացությունը, նշել դրա առանձնահատկությունները, շերտերը և գործառույթները, տալ իրավական մշակույթի և իրավական նիհիլիզմի փոխադարձ կապը, գտնել դրա զարգացման ուղիները Հայաստանի Հանրապետության պայմաններում։
|
ՀԱԿԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՄԻԱՍՆՈՒԹՅԱՆ ԳԱՂԱՓԱՐՆ ՈՒԻԼՅԱՄ ԲԼԵՅՔԻ«ԴՐԱԽՏԻ ԵՎ ԴԺՈԽՔԻ ԱՄՈՒՍՆՈՒԹՅՈՒՆԸ» ՊՈԵՄՈՒՄՈւիլյամ Բլեյքը 18-րդ դարի վերջում սկսում է գրել «Մարգարեական պոեմներ»-իշարքը։
Առաջիններից, հավանաբար նաև, ամենահայտնիներից էր «Դրախտի ամուսնությունը» պոեմը։
Ինչպես հեղինակը հայտնում է, պոեմը սկսել է գրել երեսուներեքտարեկան հասակում և աշխատել մոտ երեք տարի [1]։
Ստեղծագործությունն իսկզբանե միտված էր ծաղրելու կրոնափիլիսոփա Էմանուել Սվեդենբորգի՝ դժոխքի ևդրախտի մասին աշխատությունն ու, առհասարակ, վերջինիս՝ դրանց վերաբերողհամոզմունքները։
Ուիլյամ Բլեյքն ու իր կինը՝ Քեթրինը, սկսում են հաճախել ՆորԵրուսաղեմի կամ Սվեդեմբորգյան եկեղեցին, բայց շուտով Բլեյքի մոտ կասկածներ ենառաջանում մի շարք գաղափարների նկատմամբ, որոնք, ըստ Բլեյքի, մարդկանցխաբեության են տանում, և նա ի վերջո հրաժարվում է հետևել Սվեդենբորգի համոզմունքերին «սեփական պատճառներով» [2]։
Այս ծաղրի հետ մեկտեղ անհնար էչնկատել Բլեյքի ինքնուրույն գաղափարները։
Պոետը տասնմեկ էջի սահմաններումտալիս է միավորում այն ծայրահեղություններին, որոնց մինչ այդ դիտարկում էինիրարից անջատ։
Անջատումը տեղի էր ունենում անգլիական եկեղեցու գլխավորությամբ, և հենց այդ եկեղեցու դեմ են ուղղված Բլեյքի հիմնական սկզբունքները։
Բլեյքնիր ստեղծագործություններում քննարկում է միասնության թեման, որը կարելի էբաժանել երեք հիմնական խմբի՝ հոգու (բանականության) և մարմնի (էներգիայի)միասնութ-յուն, եռամիասնություն՝ Հայր, Որդի, Սուրբ Հոգի, և համընդհանուրմիասնություն՝ Աստվածային մարդկության տեսքով։
Նա հրաժարվում է առանձնացնելԴժոխքն ու Դրախտը, այնպես, ինչպես հոգին ու մարմինը, ու պահանջում է դրանցմիավորումն ամեն օր [3]։
Զարգացնելով իր միտքը Վերին ու Ստորին աշխարհներիմասին, Բլեյքը հանգում է դրանց ամուսնությանը։
Բլեյքյան միտքն աշխատում էօրինաչափ տրա-մաբանությամբ. նրա համար չկան տարբեր բացարձակ տիրույթներ,չկան առանձին երևույթներ։
Բլեյքը գրում է. «Աստվածաշունչն ու այլ սուրբ գրերը միշարք սխալների աղբյուր են դարձել» [4]։
Այն, ինչն ամենաշատն է գրավում Բլեյքի ուշադրությունը, փաստերի հետևյալշարքն է՝1. մարդուն բաժանում են երկու մասի՝ Հոգի և Մարմին։
2. Կենսահյութ 1 մարմինց անջատ է ու կոչվում է Չարիք։
Բանականություննանջատ է հոգուց և կոչվում է Բարիք։
3. Աստված մարդուն հավերժական կտտանքների կենթարկի իր ցանկություններին հետևելու համար։
Միևնույն ժամանակ ճշմարիտ են հետևյալ հակադրությունները՝1. մարդը Հոգուց առանձին Մարմին չունի, քանի որ այն, ինչ կոչվում է Մարմին,Հոգու մասնիկն է, որն ընկալվում է հինգ Զգայարանների օգնությամբ, որոնք Հոգումուտքի գլխավոր միջոցն են այս oրերին։
2. Կենսահյութը միակ գոյությունն է և Մարմնից է, իսկ ԲանականությունըԿենսահյութի սահմանագիծն է կամ արտաքին շրջանակը3. Կենսահյութը Հավերժական Բերկրանք է [4]։
Մարմինն այն նույն էներգիայի կրողն է, որը կենսարար է մարդու գոյությանհամար. առանց դրա մարդու միակ ուղղորդողը դառնում է բանականությունը, ինչըտանում է զսպվածության։
Բլեյքը համարում էր, որ զսպելով ցանկությունները բանականության միջոցով, մարմինը միևնույն է, թելադրում է իր պահանջները, և ի վերջոդրանք բավարարվում են անցանկալի միջոցներով։
Կրոնավորները, ինչպես պնդումէ Բլեյքը, ստույգ գծեր են քաշել Բարու և Չարի միջև, սակայն իրենք էլ են դարձելչանբավարարված և ոչ լիակատար կյանք վարելու զոհերը. «Լավ է սպանել նորածնինիր օրորոցում, քան բավարարել զսպած ցանկությունները» [4]։
«Դժոխքի և Դրախտի Ամուսնություն»-ում Բլեյքը տարբեր ուղեկիցներ ունի։
Դրանց շարքում է Հրեշտակը, իսկ ավելի ուշ՝ Դևը։
Հրեշտակն Աստվածային բանականության կրողն է, Աստծո կամակատարը, որի առաքելությունն է սովորեցնել մարդուն՝ հետևելու Աստվածային օրենքներին։
Այնինչ Բլեյքի Դևն անհնազանդության ուկենսարար էներգիայի կրողն է, որը դատապարտում էր համակարգված կրոնը։
Հանդիպելով իրար՝ բանականությունն ու կենսահյութը փոձում են բացատրել իրենցհամոզմունքները, ու Հրեշտակը դոգմատիկ կերպով արտահայտում է հետրյալ միտքը. «- Դու՛, Կռապաշտ, արդյո՞ք Աստված Մեկը չէ։
Եվ արդյո՞ք նա չի պատկերվումՀիսուս Քրիստոսի մեջ, չի՞ տվել իր հավանությունը տասը պատվիրանների օրենքին»[4]։
Սակայն Հիսուսին, ում մասին այդքան մեծ համոզվածությամբ խոսում էՀրեշտակը, առավել մոտ է Դևը։
Նրանք երկուսն էլ հրաժարվել են հնազանդվել գրվածօրենքներին ու Հին Ուխտի կանոններին։
Դևն ուզում է իր ազատությունը և այսպիսովազատագրվում է Աստծուց։
Հիսուսը խախտում է պատվիրանները ու վստահում իրներքին էներգիային. «Ասում եմ ձեզ, առաքինությունը չի կարող գոյություն ունենալառանց այդ տասը պատվիրանները խախտելու։
Հիսուսն ամբողջությամբ առաքինիէր և գործում էր համաձայն իր մղումների և ոչ կանոնների» [4]։
1 Բնագրում՝ Էներգիա (Energy)։
Բլեյքը նկատի ունի սեռական էներգիան։
Ի վերջո Հրեշտակը բոցավառվում է՝ կլանվելով ու տրվելով այն էներգիային,որից զուրկ էր՝ վերածնված բարձրանալով վեր։
Էներգիայի ու բանականությանսինթեզի շնորհիվ Հրեշտակի մոտ տեղի է ունենում մարդկայնացում, որը նրանդարձնում է լիակատար ու ինքնաբավ [5]։
Բլեյքը, գրելով միսանության թեմայիմասին, նշում է իր ամենասիրելի գրողներից մեկին՝ Միլթընին։
Նա Միլթընինհամարում էր մարգարե, ում հաջողվել էր տեսնել շատ ավելին, քան այլ պոետներին։
Նա, անդրադառնալով Միլթընի «Կորուսյալ Դրախտ»-ին, հետևյալ միտքն է արտահայտում. «Բայց Միլթընի գործում Հայրը Ճակատագիր է, Որդին՝ հինգ զգայությունների հարաբերակցություն, և Սուրբ Հոգին՝ Դատարկություն» [14]։
Բլեյքի ստեղծագործություններում ներքին ձգողականության միջոցով ամեն միհակադրություն դեպի միավորում է շարժվում։
Նա, հատկապես կարևորելով Սբ.Հոգու գործառույթը պոետի համար, այն կոչում է Պոետական Հանճար։
Սա այն միակու գերագույն աղբյուրն է, որից սերում է ոգեշնչանքն ու ստեղծարար էներգիան։
Նաչի համաձայնում Միլթընի՝ Աստծո մոդելի հետ, որը միայն բանականության ներկայացուցիչն է, ինչպես նաև Հիսուսի, որը սահմանափակ է գործում։
Հինգ զգայարանները ոչ թե օգնում են մարդուն, ով հավասար է Հիսուսին Բլեյքի աչքում, այլ միայնխանգարում են տեսնել նրան այն հավերժությունը, որը կարող է հասանելի լինելմարդուն ամեն վայրկյան։
Բլեյքը մեզ տանում է այդ հինգ զգայարանների հաղթահարման։
Հենց այդպիսի ճանապարհով է գնում նրա Հիսուսը և միավորման մեջ էմտնում բոլորի ու ամեն ինչի հետ։
Նա շարունակում է. «Նկատի ունեցեք. պատճառը,թե ինչու էր Միլթընը կաշկանդված գրում Հրեշտակների և Աստծո մասին, և ազատ,երբ գրում էր Դևի և Դժոխքի մասին, այն էր, որ նա իրական Պոետ էր ու Սատանայիկողմնակից՝ առանց դա իմանալու» [4]։
Ակտիվ հատվածը, որը Բլեյքի համաձայն Միլթոնյան ստեղծագործությանառաձին մաս է կազմում, ամբողջովին նվիրված է Սատանային ու նրա կողմնակիցներին, լի է հուզմունքով ու էներգիայով, այնինչ Հոր կերպարի մուտք գործելուն պեսգործողություններն այլևս չեն ստանում այդ դինամիկան։
Ստացվում է, որ Միլթըննառանց հասկանալու բռնել է Սատանայական էներգիայի կողմը և շփոթել է, թե ումնա պետք է դարձներ իր ստեղծագործության գլխավոր կերպարը։
Այս թեմային Բլեյքըանդրադառնում է և լուծում է տալիս «Միլթըն» մարգարեական պոեմում, որտեղարդեն Միլթընին զղջման ու ներման ուղիներով երկնային կյանք է տանում։
Այսփրկությունը տեղի է ունենում էմանացիաների միավորման շնորհիվ, որոնց մասին նա«Դժոխքի և Դրախտի Ամուսնություն»-ում դեռ չի գրում։
Այստեղ նա տալիս էընդարձակման թեման, երբ հակադրությունները միավորվելով ամբողջություն ենդառնում մեկ մարդու մեջ։
Հաջորդ քայլը միասնական մարդկություն է. պետք էմիավորվեն մարդիկ, որից հետո միայն հնարավոր կլինի միանալ Աստվածայինէներգիային ու դառնալ աստվածային ամբողջական պատկեր։
Աստված միասնությանմեջ է մարդու հետ, մարդու երևակայությունը սնում է այդ պաշտամունքն ու օգնում է կառուցել ներքին հոգևոր տաճարը. «Մարդիկ մոռացել էին, որ բոլոր աստվածություննեը բնակվում են մարդու կրծքում» [14]։
Բլեյքը հավատացած է, որ բոլոր մարդիկ միանում են ու միաձուլվում մեկ Մարդումեջ։
Մարդու զգացմունքների պատճառով նա բաժանվում է ամբողջից ու դառնումառանձին, իսկ միանալով՝ Համընդհանուր Ընտանքի մեջ դառնում Մեկ մարդ, որինհամապատասխանում է նաև Բլեյքի Հիսուսը։
Նա մարդկանց մեջ է, մարդիկ՝ Նրա.այս դեպքում մարդիկ ապրում են ներդաշնակության մեջ՝ Եդեմում, որտեղ թագավորում են ներողամտությունը, գթասրտությունն ու սերը. «Արդյո՞ք Աստված մեկը չէ,և արդյո՞ք նա չի երևում Հիսուս Քրիստոսի մեջ» [14]։
Մարդու՝ աստված դառնալու ներսուժն, ըստ Բլեյքի, նրա մեջ ներդրված էարարելու ունակության տեսքով։
Ստեղծարար մարդը վայելում է աստվածայինստեղծարարությունը, ինչը նաև Բլեյքի համար երևակայական ստեղծարարություն է։
Միասնությունը հնարավոր է միայն օրգանական զգայարանների հաղթահարմանմիջոցով. միայն այդ դեպքում կբացվի դուռը դեպի ամբողջականություն. «Ի՞նչիմանաս, միգուցե ամեն մի Թռչուն, որ սուրում է՝ կտրելով օդը, բերկրանքի մի վիթխարի աշխարհ է՝ մեզ համար սահմանափակված մեր հինգ զգայարաններով» [14]։
Մի անգամ Բլեյքն իր նամակում նշում է, «Հիսուսն Աստված է, ինչպես և ես,ինչպես և դու» [6]։
Այն, ինչ նա նկատի ուներ, ամենևին չէր համապատասխանումեկեղեցու ավանդական հավատալիքներին։
Նա գտնում էր, թե յուրաքանչյուրս մերԱստվածն ունենք, և մեր Աստվածը հենց մենք ենք, նրա կերպարը մեր կերպարն է։
Յուրաքանչյուրս, կրելով մեր մեջ մեր Աստծուն, կարող ենք տեսնել այդ էներգիան նաևմեր կողքի մարդու մեջ՝ դրանով իսկ հաղորդակից լինել այն աստվածայինին, որըկապ է ստեղծում երկու և ավելի մարդկանց միջև։
Իրենց զրույցներից մեկումՍատանան հուշում է Բլեյքին, որ Աստված ուզում է մարդկանց սերը, իսկ մարդիկչունեն ավելի լավ եղանակ տալու նրան այդ սերը, քան իրենց կողքի մարդուն սիրելով։
Նա իր Դժոխքի ասույթների շարքում գրում է. «Ամենավեհ քայլը ուրիշին քո անձիցառաջ դասելն է» [14]։
Բլեյքի Դևը դառնում է նրա ամենամոտ ընկերը, ու նրանք հաճախ Աստվածաշունչը միասին են կարդում։
Հակադրությունները շարունակվում են նաև այստեղ.Բլեյքը տալիս է մեզ Սև Աստվածաշնչի գաղափարը, որն իր սուբյեկտիվ պատկերացումների ու վերլուծությունների հետևանքով ստացված Աստվածաշունչն է։
Աստվածաշունչը սեփական երևակայությունը խաղացնելու ամենամեծ հարթակն էտրամադրում, և սրա վրա է հիմնված Բլեյքի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը։
Օգտվելով այդ խաղից՝ Բլեյքը տալիս է մեզ նաև Դժոխքի գաղափարը, որը նույնպեսնյութական և օբյեկտիվ չէ։
Այն, ինչպես յուրաքանյուր այլ բան, ենթակա է մերերևակայությանը, ու մենք ինքներս ենք կերտում մեր դժոխքն ու դրախտը։
Երևակայական ճանապարհորդությունների ժամանակ Հրեշտակը որոշում է ցույցտալ Բլեյքին նրա դժոխքը, որը լի էր սարսափելի տեսարաններով, սարդերով ու սևարևով, որտեղ ի վերջո հայտնվում է Լևիաթանի կերպարը։
Այն տարածք չէ, որտեղ մարդիկ կրում են իրենց պատիժը։
Բլեյքի համար դժոխքը տարածական չէ, այնէներգիայի ու զգայությունների կուտակում է՝ անձնական ու հոգևոր զարգացմանն ուստեղծարարությանը սերտորեն կապված [7]։
Սակայն հրեշտակի գնալուն պես Բլեյքըհայտնվում է մի հովտում՝ տավղահարին լսելիս. «Այն ամենն, ինչ մենք տեսանք, քոմետաֆիզիակայի արդյունքն էր, քանի որ երբ դու փախար, ես հայտնվեցի ափին՝տավղահարին լսելիս, լուսնի լույսի ներքո» [4]։
Բլեյքի Աստվածային Մարդկության գաղափարը փաստացիորեն ծագում է այնհամոզմունքից, թե մարդիկ իրենց երևակայության միջոցով մասնակցում են Ասվածային դիզայնին, նրա ընտրություններին. «Երևակայությունն ունի ուժ փոփոխելուաշխարհը, տեղադրելու թե՛ դժոխքը, թե՛ դրախտը այն ճաքի մեջ, որը առաջացել էբաժանման հետևանքով» [3]։
Բլեյքի Հիսուսն, այսպիսով, մարդ-աստված սինթեզի գերագույն ներկայացուցիչն է, ում Հարոլդ Բլումն անվանում է տիեզերքի կենտրոն, ճշմարտություն, ովինքնուրույն գոյատևում է իր էության մեջ։
Բլեյքը, մարդուն պատկերելով որպեսԱստծո տապան, իր նամակներից մեկում նշում է, որ մենք բոլորս գոյություն ունենքԱստծո հետ միասնության մեջ, մենք ասվածային մարմնի անդամներն ենք։
ըստ այդմ,մենք աստվածային բնության մասնակիցներ ենք։
Ըստ Բլեյքի՝ այս գործընթացըերկկողմանի է. ոչ միայն մարդիկ են մասնակից աստվածայինին, այլև Աստվածն էմասնակից մարդկային կենսաընթացքին [8]։
Այսպիսով, Ուիլյամ Բլեյքն ստեղծում է միասնության սեփական՝ բազմաթիվհակադրությունների վերամիավարման մոդելը։
Նա ցույց է տալիս, որ հակադրվելդեռևս չի նշանակում բացառել մյուսի գոյությունը, իսկ միավորվել չի նշանակումկորցնել սուբյեկտիվ որակները։
Ամուսնացնելով դժոխքն ու դրախտը՝ Բլեյքը տալիս էայն հավասարակշռությունը, որն անհրաժեշտ է յուրաքանչյուր մարդու՝ հաղթահարելու երկրային սահմանները։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՈՒՆURL։
http։
//www.bartleby.com/200/sw13.html (Accessed։
07.05.2018). [3] Henderson J., Böhme & Blake։
The Marriage (and Realization) of Heaven and Hell,[5] Suter D., Of the Devil’s Party։
The Marriage of Heaven and Hell in Satanic Verses,URL։
https։
//www.academia.edu/15880386/Of_the_Devil_s_Party_The_Marriage_of_Heav en_and_Hell_in_Satanic_Verses- (Accessed։
08.05.2018).Heaven and Hell, URL։
https։
//www.academia.edu/21410510/The_Visual_and_the_Verbal_in_Blakes_The_Marriag e_of_Heaven_and_Hell (Accessed։
04.05.2018).URL։
https։
//m.grin.com/doc (Accessed։
02.05.2018).[8] Searle J, The Divine-Human Imagination։
William Blake’s Vision of Theosis and theՍահակյան Անահիտ ՀԱԿԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՄԻԱՍՆՈՒԹՅԱՆ ԳԱՂԱՓԱՐՆ ՈՒԻԼՅԱՄ ԲԼԵՅՔԻ«ԴՐԱԽՏԻ ԵՎ ԴԺՈԽՔԻ ԱՄՈՒՍՆՈՒԹՅՈՒՆԸ» ՊՈԵՄՈՒՄԲանալի բառեր` հակադրություն, միասնություն, դժոխք, դրախտ, հոգի, մարմին,կենսահյութ, բանականություն, Աստված, Հիսուս, հրեշտակ, դև, սատանա,երևակայություն։
| Սույն զեկույցում փորձ է արվում քննելու անգլիացի պոետ Ուիլյամ Բլեյքի կենտրոնական գաղափարներից մեկը՝ հակադրությունների միասնությունը «Դրախտի և Դժոխքի ամուսնությունը» պոեմում։
Ստեղծագործության բարդ կառուցվածքում նկատելի են դառնում Բլեյքի` տարբեր միասնություններին վերաբերվող համոզմունքները, իսկ վերլուծության ընթացքում դուրս է բերվում եռաչափ մոդել՝ մարմնի և հոգու միասնություն, եռամիասնություն՝ Հոր, Որդու և Սուրբ Հոգու, և համընդհանուր միասնություն՝ Ասվածային Մարդկության տեսքով։
|
ԳԵՈՌԱԴԱՐԻ ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄԸ ԱՄԵՆՀՈՏԵՊ III ՓԱՐԱՎՈՆԻ ՏԱՃԱՐԻՏԱՐԱԾՔՈՒՄ ՀՆԱԳԻՏԱՍԵՅՍՄՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ Ներածություն։
Ամենհոտեպ III-ի տաճարը գտնվում է Նեղոս գետի արևմտյանափին՝ ժամանակակից Լուքսոր քաղաքի արվարձանում։
Լուքսորը, որը հնում կրել էԹեբե (Ֆիվ) անունը, հարյուրավոր տարիներ եղել է Եգիպտոսի մայրաքաղաքը ևայժմ աշխարհի ամենանշանավոր հնագիտական տեղամասերից մեկն է։
ԱմենհոտեպIII-ի տաճարը Եգիպտոսում երբևէ կառուցված ամենամեծ տաճարն է։
385 հազ. մ2տարածքի մեջ պարունակել է հսկայական քանակության պիլոններ, պալատներ, պատեր և արձաններ։
Տաճարի գլխավոր առանցքի երկարությունը կազմել է մոտ 1 կմ,լայնությունը՝ 550 մ։
Ամենհոտեպ III-ի տաճարում 2007-2010 թթ. մեր կատարած հետազոտությունները ցույց տվեցին հին երկրաշարժերի (Ք. ա. 1200-900 թթ.) հստակ հետքեր։
2011-2013 թթ. հետազոտությունների արդյունքում Ամենհոտեպ III-ի տաճարի ևԼուքսորի այլ տաճարների վրա հայտնաբերվեցին ուժեղ երկրաշարժերի ազդեցության գործոններ։
Նոր տվյալները հայտնաբերվել են Ամենհոտեպ III-ի տաճարի պերիստիլի և III պիլոնի ուսումնասիրման ժամանակ, ինչպես նաև Կառնակի տաճարի IIպիլոնի մոտ։
Վերոհիշյալ հնագիտասեյսմոլոգիական և հնագիտական հետազոտություններումլայնամասշտաբ օգտագործվել է գեոռադարային հանույթը ստորգետնյա՝ թաղվածգտածոների և վաղ ժամանակներում տեղի ունեցած երկրաշարժերի արդյունքումառաջացած խախտման գոտիների հայտնաբերման նպատակով։
Հետազոտությունների նկարագրությունը և մեթոդիկան։
Ամենհոտեպ III-ի տաճարի տարածքում 2013 թ. իրականացվեցին հնագիտա-երկրաֆիզիկական հետազոտություններ առանձնացված տեղամասերում, որոնց տեղադիրքը ներկայացվում էգեոռադարային հանույթի համար նախատեսված փաստացի նյութերի քարտեզի վրա(նկ. 1)։
Առաջարկվող տարածքում եռաչափ 3D գեոռադարային հանույթի հիման վրամանրամասն տեղեկատվություն ստանալու նպատակով տեղամասը բաժանվել է միշարք կանոնավոր երկրաչափական պատկերների տեսք ունեցող մակերեսների, որոնքբաղկացած են առանձին պրոֆիլներից։
Դրանց միջև հեռավորությունը կազմել է 0,5մ,ինչը պայմանավորված է հետազոտվող կառույցների չափերով։
Տեղամասերի առանձին հատվածներում, պայմանավորված ռելիեֆով, հնագիտական պեղումների և ժամանակակից կոմունիկացիոն գծերի առկայությամբ, իրականացվել են միայն պրոֆիլային հանույթներ։
Աշխատանքներում օգտագործվել է SIR–3000 (ԱՄՆ, 2008 թ.) գեոռադարայինհամակարգը՝ 400 MHz հաճախականությամբ ընդունիչ և տվիչ ալեհավաքով, ինչըթույլ է տվել սքանավորել մինչև 4 մ խորությամբ երկրաբանական կտրվածքը։
Գեոռադարային զոնդավորման հիմքում ընկած են էլեկտրամագնիսական իմպուլսների վերծանումը և զոնդավորման միջավայրի շերտերի սահմաններից անդրադարձած ազդանշանների գրանցումը, որոնք ունեն տարբեր էլեկտրաֆիզիկականհատկություններ (նկ. 1)։
Հիմնական նպատակն է շերտերի սահմանների հզորությանև տեղադրման խորության որոշումը։
Նկար 1. А՝ Ամենհոտեպ III-ի տաճարի հատակագիծը,B՝ Պերիստիլի հատակագիծը, որի վրա նշված են գրունտների քայքայման հատվածը,գեոռադարային և գեոդեզիական հանույթների տեղադիրքերըԳեոռադարային համակարգի կիրառման համար մուտքային պարամետրեր ենհանդիսանում տեսակարար մարումը և միջավայրում էլեկտրամագնիսական ալիքների տարածման արագությունը, որն էլ իր հերթին ներկայացնում է միջավայրի էլեկտրական բնութագիրը։
Միևնույն ժամանակ մարումը բնութագրում է զոնդավորմանխորությունը, իսկ արագությունը՝ մինչև անդրադարձման սահմանն ընկած հեռավորությունը։
Միջավայրում էլեկտրամագնիսական ալիքների տարածման արագությունըկախված է դրա դիէլեկտրիկ և մագնիսական թափանցման աստիճանից։
Արագությունը միջավայրում հակադարձ համեմատական է միջավայրի դիէլեկտրիկ թափանցելիությանը, որտեղ C-ն լույսի արագությունն է վակուումում։
Ալիքի նորմալ անկման դեպքում դիէլեկտրիկ տարբեր թափանցելիություն ունեցող երկու միջավայրերի անդրադարձման գործակիցը հետևյալն է.Անդրադարձած էլեկտրամագնիսական ալիքի տարածման սխեման բերված էնկար 2-ում։
(ա) (բ)Նկար 2. Անդրադարձված էլեկտրամագնիսական ալիքի տարածման սխեման (ա) և դրաամպլիտուդան ու տարածման պարբերությունը (բ)Պետք է նշել, որ ռադարոգրամմայի գունային բաժանումը համապատասխանումէ այս կամ այն միջավայրի, կամ գրունտների տատանումների սեփական պարբերությանը, կամ դրանց բնորոշ ամպլիտուդային ու հետևաբար խտությունների բախշմանը։
Որպես արդյունք, գեոռադարային հանույթի վերջում ալեհավաքներից ստացվածտեղեկատվությունը կամ հսկայածավալ ռադարոգրամմաների խումբը գրանցվում էֆայլի տեսքով, որպես էլեկտրամագնիսական ալիքների խումբ, որը հետագայում ինտերպոլացվում և վիզուալիզացվում է հետազոտված տեղամասի երկրաբանականկտրվածքների կամ եռաչափ (3D) մոդելի տեսքով, որոնք ներկայացվելու են ստորև`առանձին տեղամասերի նկարագրության ժամանակ։
Դաշտային չափումների արդյունքները մշակվել են Radan 6.5 համակարգչայինփաթեթի կիրառմամբ։
Հնագիտասեյսմոլոգիական արդյունքներ։
Պերիստիլի հյուսիսային հատվածումհայտնաբերվել են բազմաթիվ օրթոգոնալ ձգման ճաքեր (նկ. 2), որոնք արևելք-արևմուտք ուղղությամբ ունեն 18-20 մ երկարություն, իսկ հյուսիս-հարավ ուղղությամբավելի կարճ են։
Ճաքերի լայնությունը տատանվում է 3-4 սմ-ից մինչև 10-12 սմ։
Ճաքերը հատում են պերիստիլի կրաքարային ցեմենտից պատրաստված հատակը (залат) և մի քանի սյուների հիմքերը, որոնք լցոնված են մանր ավազով (նկ. 3A)։
Ճաքերից մեկի վրա փորվել է շուրֆ, որը ցույց տալիս, որ ճաքը լցոնված ավազով հատում էհատակը և թափանցում ավելի խորը։
SIR 3000 գեոռադարի օգտագործումը թույլ տվեց հետևել ճաքերին մինչև 3 մխորություն, որտեղ դրանք հատվում էին հորիզոնական շերտի հետ, ինչը հնարավոր էբնութագրել որպես ավազի շերտ (նկ. 3B)։
Պերիստիլում հայտնաբերված ճաքերը հանդիսանում են ավազի դայկաներ ևբնորոշ են ուժեղ երկրաշարժերի ժամանակ գրունտների քայքայման գործընթացին։
Նման ճաքերի առաջացումը հանգեցնում է դրանց վրա կառուցված շինություններիձևախախտմանն ու քանդմանը։
Պերիստիլի արևմտյան հատվածում պահպանված սյուների հիմքերի ներքինշարքի երկարությամբ անցկացվել է գեոդեզիական հանույթ c-d պրոֆիլով, որտեղչափվել են նաև բոլոր սյուների հիմքերի և դրանց միջև գտնվող արձանների բարձրու թյունները։
c-d պրոֆիլին զուգահեռ իրականացվել են նաև բազմաթիվ գեոռադարային պրոֆիլներ։
Նկար 3-ում ցույց են տրված այդ չափումների արդյունքները, որոնցհիման վրա պարզվեց, որ պերիստիլի հարավային հատվածը իջած է 1 մ-ով հյուսիսային հատվածի համեմատ։
Նկար 3. A՝ Ճաքեր-դայկաներ լցոնված ավազով; B՝ գեոռադարային հանույթի պրոֆիլ, որտեղառանձնացված են ճաք-դայկաների տարածումը մինչև 3 մ խորությամբ (1 թվով նշված էհնարավոր ավազի շերտը); C՝ Ճաքեր-դայկաներ կտրող-անցնող սյուների հիմքերըՀարավային հատվածի իջեցումը տեղի է ունենում ոչ թե սահուն, այլ աստիճանաձև՝ երեք հստակ մակարդակներով, որոնք ցույց են տրված գեոդեզիական պրոֆիլիվրա (նկ. 4В)։
Այն հատվածներում, որտեղ առկա են բարձրությունների կտրուկ փոփոխություններ գեոռադարով ճաքերը հստակ ֆիքսվում են (նկ. 4. C, D, E)։
Շատ ավելիհետաքրքիր են գեոռադարով ֆիքսած սյուների հիմքերի կտորները՝ սպիտակ և բացմոխրագույն հորիզոնական գծերի տեսքով (նկ. 4. 1, 2)։
Պերիստիլի կտրուկ նստեցման հատվածներում այդ կտորները ջարդված և տեղաշարժված են ճաքերով, հատկապես տեղաշարժված են դրանց հարավային մասերը, որոնք համապատասխանումեն պերիստիլի վրա դիտարկվող նստեցման դեֆորմացիաներին։
Հնագիտական արդյունքներ։
Իրականացված 3D գեոռադարային հանույթի 12տեղամասերը և առանձին պրոֆիլների տեղադիրքերը ներկայացված են փաստացինյութերի սխեմայի վրա (նկ. 5)։
Տարածքը բաժանվել է ուղղանկյունների, ինչպես ցույց է տրված նկար 4-ում, ևկատարվել է գեոռադարային 3D հանույթ, որի ժամանակ պրոֆիլների քայլերի հեռավորությունը կազմել է 50 սմ, իսկ խորությունը՝ 4,2 մ։
Նկար 4-ում օվալաձև նշումներով ցույց են տրված գեոռադարային հանույթովհայտնաբերված անոմալ տեղամասերը։
Նկար 4. А՝ գեոդեզիական պրոֆիլ c-d նկ. 3-ում, որտեղ ցույց են տրված բոլոր սյուներիհիմքերի և դրանց միջև գտնվող արձանների բարձրությունները։
В՝ գեոռադարային հանույթիպրոֆիլ; С՝ գեոռադարային հանույթի մասեր. 1՝ սյուների հիմքերն իրենց բարձրություններով;2՝ բարձրությունների կորը; 3՝ ճաքերն առանձնացված գեոռադարային հանույթի վրա; 4՝բարձրությունների կտրուկ փոփոխության հատվածները և համապատասխան ճաքերը, որոնքկտրում են սյուների հիմքերն ըստ գեոռադարային հանույթիՆկար 5. Սխեմատիկ պատկերված է հնագիտական տեսակետից հետաքրքրություն ներկայացնող մասունքների հայտնաբերման նպատակով կատարված գեոռադարային 3D պրոֆիլների տեղաբաշխվածությունը կոսմիկական լուսանկարի վրա Նկար 6-ում ներկայացվում է Մեմնոնի արձանի տարածքում կատարված գեոռադարային հանույթի արդյունքներից մեկը (հատված A), որը հաստատվել է հնագիտական պեղումներով։
Նկար 6-ի վերևի հատվածում ներկայացված են Մեմնոնի տարածքում կատարված հետազոտությունների տեղադիրքերը, իսկ վառ կարմիր գույնովառանձնացված է այս աշխատանքում քննարկվող գտածոյի հատվածը (նկ. 6 հատված A), որը իրենից ներկայացնում է Մեմնոնի արձանի 3 մեծ բեկորները։
Նկար 6-իձախ կողմում վերից վար ներկայացվում են եռաչափ հանույթի կտրվածքները՝ ըստխորությունների առանձին հորիզոնների, իսկ աջ մասում՝ հանույթի անոմալ դրսևորումները՝ եռաչափ հանույթի համապատասխան լայնական կտրվածքների տեսքով։
Նկար 6. Մեմնոնի արձանի տարածքի գեոռադարային հանույթի փաստացի նյութերի սխեման և ստացված արդյունքներըԵզրակացություն։
Ստացված արդյունքները ցույց են տալիս, որ պերիստիլիտարբեր հատվածներում՝ նվազագույնը 8 տարածքներում, հստակ առկա են ուժեղերկրաշարժերով հարուցված դեֆորմացիաներ։
Ճեղք-դայկաների, ավազային ժայթքման խառնարանների (“crater sand blow”), ընդարձակման սպրեդինգի ճեղքերի և պերիստիլի 1 մ ուղղահայաց դեֆորմացիայի առաջացումն ակնհայտ բերել են նրան, որամբողջությամբ քանդվել է պերիստիլը։
Հետազոտված ամբողջ տարածքը հարուստ է հնագիտական տարաբնույթ ևտարբեր աստիճանի քայքայված կառույցներով, ինչը բավական բարդ իրավիճակ էստեղծում գեոռադարային հանույթի համար։
Շատ դեպքերում ստացվում են իրարամերժ արդյունքներ, կախված կառույցի առանձին տարրերի քայքայվածության աստի ճանից կամ նյութի խտությունից։
Այդ պատճառով ընդհանուր դաշտում հնագիտական տեսակետից հետաքրքրական տեղամասերը առանձնացվել են վերապահումներով։
Բազմակողմանի վերլուծության արդյունքում ընտրվել և քարտեզագրվել են տեղամասեր, որոնք հետագայում կարող են ուղեցույց հանդիսանալ հնագետների հետազոտությունների համար։
Միևնույն ժամանակ հարկ ենք համարում նշել, որ առանձնակի ուշադրության ենարժանի այն տեղամասերում հայտնաբերված անոմալիաները, որոնք տեղադրված ենկամ կապվում են ստորերկրյա կառուցվածքների հետ։
Առանձնացված անոմալիաների մի մասը հաստատվել է 2013 թ. պեղումների ժամանակ, իսկ մյուսները՝ ըստ հնագետների մեկնաբանության, կարող են հանդիսանալ հեռանկարային գոտիներ։
ԳրականությունSouth Carolina։
Science, 1985, vol. 229, p. 379-381.Denkschriften der medizinisch-naturwissenschaftlichen։
Gesselschaft zu Jean, 1932, vol. 18, 2,Միքայել ԳևորգյանԳԵՈՌԱԴԱՐԻ ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄԸ ԱՄԵՆՀՈՏԵՊ III ՓԱՐԱՎՈՆԻ ՏԱՃԱՐԻ ՏԱՐԱԾՔՈՒՄ ՀՆԱԳԻՏԱՍԵՅՍՄՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ Բանալի բառեր՝ պալեոսեյսմոլոգիա, գեոռադար, Ամենհոտեպ III-ի տաճար (Լուքսոր, Եգիպտոս)։
| Ամենհոտեպ III-ի տաճարում 2007-2010 թթ. կատարված մեր հետազոտությունները ցույց տվեցին հին երկրաշարժերի հստակ հետքեր Ք. ա. 1200-900 թթ.։
2011-2013 թթ. հետազոտությունների արդյունքում Ամենհոտեպ III-ի տաճարի և Լուքսորի այլ տաճարների վրա հայտնաբերվեցին ուժեղ երկրաշարժերի ազդեցության գործոններ։
Նոր տվյալները հայտնաբերվել են Ամենհոտեպ III-ի տաճարի պերիստիլի և III պիլոնի ուսումնասիրման ժամանակ, ինչպես նաև Կառնակի տաճարի II պիլոնի մոտ։
Վերոհիշյալ հնագիտասեյսմոլոգիական և հնագիտական հետազոտություններում լայնամասշտաբ օգտագործվել է գեոռադարային հանույթը՝ ստորգետնյա թաղված գտածոների և վաղ ժամանակներում տեղի ունեցած երկրաշարժերի արդյունքում առաջացած խախտման գոտիների հայտնաբերման համար։
|
Նախաբան։
Ընտանեկան բռնությունների հիմնախնդիրը եղել ևմնումև այլգիտությունների ուշադրության կենտրոնում։
Հայ պատմագիտությանմեջ այս խնդիրը նախկինում արծարծված չի եղել, սակայն ԽորհրդայինՀայաստանի առօրեականության պատմության նկատմամբ ներկայումսհիմնախնդրիաճողԸնտանեկանհետազոտությանբռնությունների պրակտիկան,նյութից,տարածված էր 1960-ական թվականների Հայաստանում։
Բնական է, որսրա մասին լռում էին իշխանությունները, լռում էր ժամանակի մամուլը,այս հիմնախնդիրըէր մատնված նաև պետականկուսակցական մարմինների տարաբնույթ հաշվետվություններում ևզեկուցագրերում։
Լավագույն դեպքում ընտանեկան բռնություններըդիտարկվումհամապատկերում՝անտեսելով սրանք ծնող առանձնահատուկ սոցիալ-հոգեբանականկարևորությունն անժխտելիդատելով փաստականհամատեքստում այսհանցանքներիքրեականէ։
լռությանէինպատճառները։
Այդ պատճառների ուսումնասիրությանը նվիրված էներկայացվող հոդվածը, որում փորձել ենք ընտանեկան բռնություններըդիտարկել որպես 1960-ականների խորհրդահայ իրականությանսոցիալական ֆենոմեն։
Որպես հետազոտական նյութ են ծառայելհիմնականում Խորհրդային Հայաստանի ժողովրդական դատարանիմեղադրական նյութերը, որոնցում ուշագրավ մանրամասներ կանբռնությունների դրդապատճառների և դրանց վերաբերող հանրայինընկալումների վերաբերյալ։
Անդրադարձել ենք նաև ընտանիքին վերաբերող հարցերումխորհրդային իշխանությունների որդեգրած քաղաքականությանը և այդքաղաքականության՝ ընտանեկան բռնությունների կանխարգելման վրաունեցած ազդեցություններին։
թթ.ընտանեկան1950-60-ականհարաբերություններումտարածված են եղել սոցիալ-հոգեբանական վարքագծի, մտածելակերպիև պատկերացումների ընդհանուր մոդելներ։
Նշված ժամանակաշրջանում ընտանեկան բռնությունների դեպքերը մեծ մասամբ եղել ենխանդի դրսևորումներ։
Ընդ որում՝ խանդը ոչ միայն բռնությանգործադրման հոգեբանական հզոր շարժառիթ էր, այլև հանդիսանում էրյուրօրինակ մտածողության, ընտանեկան հարաբերություններումհայրիշխանական ընկալումների արտահայտություն։
Օրինակ՝ 1966 թ.Կամոյի շրջանի Գեղարքունիք գյուղում ամուսինը դանակի տասըհարված էր հասցրել կնոջը՝ սպանելով նաև իր նորածին երեխային՝կասկածներ ունենալով, որ այդ երեխան իրենը չէ։
Իրավապահմարմիններին իր տված ցուցմունքներում նա ասել էր, որ, եթե կնոջհավատարմությանն ինքը կասկածել է, ուրեմն նրա սպանության համարմեղավոր չէ [4, թ. 19]։
Փաստորեն՝ հանցագործի համար խանդը ոչ թե իրարարքի հանցավորությունը մեղմացնող, այլ բացառող հանգամանք էր,և նա իրեն լիովին անմեղ էր համարում՝ ելնելով կնոջ բարոյականությանմասին իր ավանդապաշտական պատկերացումներից։
Մյուս դեպքըտեղի է ունեցել 1969 թ.։
Ամուսիններն ապրել են Էջմիածնի շրջանիՓարաքար գյուղում՝ ամուսնու եղբոր տանը։
Որոշ ժամանակ անցամուսինը կնոջը կասկածել է եղբոր հետ ինտիմ կապ ունենալու մեջ,տարել է նրան Երևան և առանձնակի դաժանությամբ սպանելՀրազդանի կիրճի մերձակա տարածքում՝ դիակը նետելով ջրանցքի մեջ[5, թ. 66-69]։
Հետաքրքրականն այն է, որ սպանությունից հետո նագնացել է իր հարազատների մոտ և իր մյուս եղբայրներին պատմելկատարած հանցանքի մասին։
Եղբայրներից մեկը նույնիսկ օգնել է նրանդիտավորությունհանցագործության հետքերը կոծկելու հարցում։
Այս գործը բավականհետաքրքիր է այն իմաստով, որ հանցագործի կողմից ագրեսիվվերաբերմունքը դրսևորվել է բացառապես կնոջ հանդեպ, իսկ եղբորնկատմամբ, որի հետ կապի մեջ նա կասկածել էր կնոջը, ըստ էության,հանցավորեղել։
Այստեղ, փաստորեն,հայրիշխանական ավանդույթն արգելում էր եղբոր վրա ձեռքբարձրացնել, սակայն չէր խանգարում սպանել «անբարոյական կնոջը»։
Կնոջը սպանելուց հետո հարազատների պաշտպանությանն էր դիմելնաև Կամոյի շրջանի Լանջաղբյուր գյուղի բնակիչներից մեկը, այսդեպքում, սակայն, նրան չէին օգնել ոչ քույրը և ոչ էլ հայրը։
Վերջինսնրան նույնիսկ ասել էր, որ մարդասպանին իր տանը չի ընդունի, և որորդին պետք է անհապաղ ներկայանա միլիցիայի աշխատակիցներին ևխոստովանի իր արարքը, ինչը և որդին արել էր [2, թ.83-88]։
չիէ աշխատանքի։
ՍպանությանԿրասնոսելսկի շրջանի Վերին Ճամբարակ գյուղի բնակիչներիցմեկը 1964թ. սպանել էր իր նախկին կնոջը և երեխաներին։
Դեռևս 1955թ.-ից նրանց ընտանիքում ամուսնու անհիմն խանդի հողի վրա ծագածվեճերն ի վերջո հանգեցնում են իր դաժանությամբ մարդկայիներևակայության մեջ չտեղավորվող հրեշավոր հանցագործության։
Միքանի անգամ կնոջից բաժանվելուց և Ռուսաստանում թափառաշրջիկկյանք վարելուց հետո ամուսինը վերադառնում է հայրենի գյուղ, որտեղտեղավորվումօրն1 ամուսինը,աշխատանքից տուն գալով, հետը կոնյակ է բերում և խմում մինչևգիշերվա ժամը 3-4-ը։
Երբ կինը խնդրում է նրան անջատելռադիոընդունիչը,նապատասխանում է, որ դա արդեն իմաստ չունի, որովհետև ինքը շուտովբոլորին էլ սպանելու է։
Իր հրեշավոր դիտավորությունը նա շուտովիրագործում է՝ որսորդական հրացանով սկզբում կրակելով կնոջ վրա,որից հետո իր վեցամյա և չորսամյա տղաների վրա (հայրը կասկածումէր, որ այս տղաներն իրենը չեն, կինը նրանց ունեցել է այլ տղամարդուց)։
Երեքին էլ սպանելուց հետո նա հանձնվում է իրավապահ մարմիններին։
Սեփական արարքի հանդեպ հոգեբանական նույն վերաբերմունքը,այսինքն՝ զղջման լիակատար բացակայությունը և սեփական խանդն իրհանցանքն արդարացնող հանգամանք ընդունելն առկա է նաև այսդեպքում։
Երբ ոճրագործի՝ դեռևս վիրավոր կնոջը (կինը ստացածչարթնանան,որպեսզիերեխաները1 Ելնելով էթիկական նկատառումներից՝ հոդվածի մեջ նկարագրված դեպքերինառնչվող որոշ տվյալներ՝ դեպքի օրը և դեպքին առնչված մարդկանց անունները, չենքհրապարակում։
հարվածներից մահանում է հիվանդանոցում) պատգարակով դուրս ենբերում սենյակից, տղամարդը նույնիսկ օգնում է բացել պատգարակինխանգարող դռան փեղկը՝ անելով հետևյալ արտահայտությունը. «Ափսոսայդ շունը չսատկեց» [ 3, թ. 83-84]։
և այդճանաչողկոնֆլիկտներինհիմնականումմիջամտումընտանիքներըբացատրվումէ ավանդականԱռհասարակ խանդի թիրախում հիմնականում հայտնվում էինկանայք, և զոհերն էլ կանայք էին, և նմանատիպ հանցագործություններիգլխավոր առանձնահատկությունն այն էր, որ մեծ մասամբ այս կանայքամուսնական դավաճանության մեջ մեղադրվումէին անհիմն։
Ընտանեկանէինհարազատները՝ փորձելով հարթել դրանք։
Նկատվումէ նաևչհանրայնացնելու, ընտանիքի ներսում թաքցնելուկոնֆլիկտներըմիտում,մտածողությամբինչըպարտադրված՝ այսպես կոչված «խայտառակությունից» խուսափելու՝ հարազատների մտայնությամբ։
Մեր կողմից ուսումնասիրված բոլորդեպքերում զոհերի անմեղությունը հաստատվել է հարազատների,մարդկանցբարեկամներիվկայություններով։
Կարելիչնայած որոշբացառությունների, կանայք ընդհանուր առմամբ հավատարիմ էինամուսնաընտանեկան ավանդական արժեքներին։
Սրան հակառակ՝կենցաղայինհամապատկերում առավելընդգծված է տղամարդկանց ցածր սոցիալական և բարոյականպատասխանատվությունը։
Ասվածի համար օրինակ կարող է ծառայելդեպքը, որ տեղի է ունեցել 1966 թ. Երևանում։
Ամուսինները գրանցել ենիրենց ապահարզանը, և հաջորդ օրվա երեկոյան ամուսինը իր սիրուհուհետ այցելել է իր բնակարան, որտեղ բնակվելիս է եղել նաև իր նախկինկինը։
Կնոջ և սիրուհու միջև ծագել է վեճ այն բանից հետո, երբ կինըհանդիմանել է ամուսնու սիրուհուն հետևյալ արտահայտությամբ. «Երեկենք մենք զագսի միջոցով ամուսնալուծվել, և դեռ հնարավոր է՝միանանք։
Ինչու՞ եք եկել և քայքայում եք ուրիշի ընտանիքը»։
Վեճին միջամտել էամուսինը և հարվածներ հասցրել նախկին կնոջը, նրա մորը ևընկերուհուն՝ սպանելով բոլորին [4, թ. 22]։
հանցագործություններիէ եզրակացնել, որ,Տղամարդկանցշրջանում ավելի հաճախէր դրսևորվումանպատասխանատու վերաբերմունք դեպի ընտանիքը, ինչը շատհաճախ արտահայտվում էր նաև ֆիզիկական հաշվեհարդարով ուսպանությամբ։
Օրինակ՝ 1963 թ. Մարտունու շրջանի Մարտունիավանում ամուսինը այն բանից հետո, երբ կինը փորձել է թույլ չտալնրան մեկնել Վրաստան, հարվածել է կնոջ գլխին՝ հասցնելով կյանքիհետ անհամատեղելի մարմնականլուրջ վնասվածք։
Անօգնականթողնելով կնոջը՝ մեկնել է Վրաստան և անգամ, երբ իր հարազատներըհեռագրել են նրան կնոջ մահամերձ վիճակի մասին, նա չի վերադարձել։
Այնտեղ հանգիստ խղճով ամուսնացել է երկրորդ անգամ ևվերադառնալուց հետո, առաջին կնոջից ունեցած երեխաներինկատմամբ տածելով մեծ ատելություն, ի վերջո իր երկրորդ կնոջ հետմիասին սպանել է նաև նրանց [4, թ. 1-9]։
Մյուս դեպքը տեղի է ունեցելԿիրովականի շրջանի Քոլագերան գյուղում։
Չնայած պատկառելիտարիքին՝ ամուսինն ինտիմ հարաբերությունների մեջ է եղել բազմաթիվայլ կանանց հետ և օրինական կնոջ բազմաթիվ հանդիմանություններիցհետո որոշել է մեկընդմիշտ ազատվել նրանից։
Իր այս մտադրությունընա իրագործել է 1958 թ.՝ կնոջ դաժան սպանությամբ։
Նախ կնոջը ցած էնետել պատշգամբից, հետո սկսել է խեղդել, իսկ հետո, տեսնելով, որվերջինս չի մահացել, ուրագի հարվածներով տանջամահ է արել նրան[1, թ. 1]։
մասին։
Մեղադրականնյութերը,Հետազոտված նյութերը ցույց են տալիս, որ բռնության ենթարկվածկանայք իրենց և երեխաներին պաշտպանելու հնարավորություն չենունեցել։
Խոսքը գնում է հատկապես նրանց սոցիալական և իրավականպաշտպանությանորոնցումարձանագրված են նշված հանցանքները, ցույց են տալիս, որ տեղականիշխանությունների կողմից այս հանցագործությունների կանխարգելմանուղղությամբ գործուն քայլեր չեն եղել։
Մենք չենք հանդիպում որևէդեպքի, երբ կինը դիմեր միլիցիա և բողոքեր ամուսնու դեմ, չենք տեսնումտեղականկանխարգելիչաշխատանք նման խնդիրներ ունեցող ընտանիքների հետ, չենք տեսնումդաստիարակչական արդյունավետ ներգործություն հակասոցիալականվարքագիծ դրսևորող տղամարդկանց վրա։
Նման վարքագիծըբնույթի հռչակագրային,քննադատվումքարոզչականհայտարարություններում։
Ներկայացված բոլոր դեպքերում կնոջ նկատմամբ ատելություննունենում էր կասկածներից մինչև սպանության հանգեցնող մոլեգինատելության նույն զարգացումը։
Պետք է հատուկ նշել, որ այսհանցանքների առանձնակի դաժանությունը պայմանավորվածչէհանցագործներիսադիստականհակումներով։
Մեղադրական բոլոր եզրակացություններում առկա էդատաբժշկական փորձաքննություններիեզրակացությունն այստղամարդկանց հոգեկան սթափ վիճակի և սեփական արարքներիէր միայն ընդհանուրևհոգեկան խնդիրներովկամիշխանությաններկայացուցիչներիհրապարակումներումծանրությունը գիտակցելու մասին։
Սպանությունները կատարվել են մեծմասամբ ալկոհոլի ազդեցության տակ, սակայն, դատելով արարքներիհանգամանքներից, ալկոհոլը նրանք օգտագործել են համարձակությունձեռք բերելու համար, իսկ ոճիրը հղացել են սթափ վիճակում։
Սպանությունները եղել են խանդի ազդեցությամբ կամ էլ անցանկալիկնոջից ազատվելու մտադրությունից ծնված հանցագործություններ։
Այսհանգամանքը մեզ տալիս է հնարավորություն՝ եզրակացնելու, որկանանց նկատմամբ ատելություն ծնող պատճառներն ավելի խորքայինէին և պայմանավորվածէին ամուսնաընտանեկան հարցերումավանդական մոտեցումներով [7]։
ՏՏղամարդկանց դեսպոտիզմն այսդեպքում կարելիէ համարել հասարակության մեջ առկահայրիշխանական ավանդույթի արձագանք2, և խանդի տեսարանները,բռնությունները եղել են այս ընտանիքների ամուսնական կյանքիմշտական ուղեկիցները։
գյուղական հասարակություններում կանանց հանդեպ վերաբերմունքը ձևավորվում էր նրանցսոցիալական կարգավիճակի, ընտանիքում նրանց իրավազուրկ,ձայնազուրկ և կենցաղային պարտականություններով կաշկանդվածլինելու ավանդական պատկերացումների հիման վրա։
Նմանիրավիճակը սահմանափակում էր կնոջ իրավասությունները մինչևկենցաղային պարտականությունների մակարդակ, և, բնականաբար,դարձնում խոցելի տղամարդու կողմից հաճախ արտահայտվող անառիթագրեսիայի հանդեպ։
Պետությունը ներգործում էր միայն հետևանքիվրա՝ դատելով հանցագործներին և մեծ մասամբ նշանակելով պատժիառավելագույն չափեր, սակայն հանցանքները ծնող պատճառների վրա,փաստորեն, ազդեցություն չէր ունենում։
Սա ուներ իր պատճառները,որոնք հիմնականում պայմանավորված էին կանանց հիմնախնդիրներիառնչությամբ խորհրդային իշխանությունների վարած քաղաքականությամբ։
Դիտարկենք այդ քաղաքականության որոշ կողմեր։
Հատկապեսէլևայնպես2 Ընտանեկան հոգեբան Իվան Գերոնիմուսն իր հոդվածում, անդրադառնալով ինչպեսհետխորհրդայինմինչհեղափոխական,ժամանակաշրջաններում Ռուսաստանում ընտանեկան բռնություններին, սրանցպատճառների դասակարգման մեջ առանցքային կարևորությունէ տալիսհայրիշխանական մշակույթին։
Մեր կողմից հետազոտված նյութերն ընդհանուրառմամբ թույլ են տալիս նման հետազոտական կանխավարկածը ընդունելի համարելնաև Խորհրդայինդեպքերիհետազոտության պարագայում։
Հայաստանում տեղիխորհրդայինունեցածնմանատիպարդարացիդիրքերից,որըենթադրում«պետականֆեմինիզմից»,հասարակությանԱյսպես՝ եթե 1920-ական թվականներին բոլշևիկները, խանդավառված հին բուրժուական հասարակության վերացման և նոր՝ստեղծմանսոցիալիստական«պետականգաղափարով, հանդես են գալիս այսպես կոչվածֆեմինիզմի»էրկանանցիրավահավասարություն և «բուրժուական ստրկացնող կենցաղից»նրանց ազատագրում, ապա 1930-ականներին այս մոտեցումներըվերանայվեցին։
Խորհրդայինիշխանություններն աստիճանաբարհրաժարվեցինկանանցորովհետևհասարակական ակտիվության և, այսպես կոչված,«կենցաղիհեղափոխության»3 վերաբերյալ հռչակված սկզբունքները հակադրվումէին 1930-ականներին պետության համար առաջացած մարտահրավերներին։
1930-ական թվերին կանանց հասարակական ակտիվություննսկսեց բացասաբար անդրադառնալ ծնելիության վրա, իսկ երկրին,հաշվի առնելով միջազգային լարված իրադրությունը, անհրաժեշտ էինզինվորներ։
Ստալինյան սահմանադրությամբ արդեն 1936 թվականինարգելվեցին աբորտները, պետությունն սկսեց ավելի կարևորելընտանեկանհարաբերությունների դերը, ազատ ամուսնական հարաբերություններն այլևսչէին խրախուսվում։
1944 թ. հուլիսի 8-ին ԽՍՀՄ Գերագույն խորհրդիհրամանագրով պետությունը միայն գրանցված ամուսնության դեպքումէր ճանաչում ամուսինների իրավունքները և պարտականությունները,չգրանցված ընտանիքները զրկվում էին պետական աջակցությունից։
Հետագայում ընդունված այլ հրամանագրերով խիստ դժվարացվեցամուսնալուծությանչէրխրախուսվում պետության կողմից, դա համարվում էր խորհրդայինքաղաքացու բարոյական անկայունության խորհրդանիշ [6]։
պատասխանատվությամբամուսնալուծությունըգործընթացը,փոխադարձԴժվար չէ նկատել, որ այս փոփոխությունները կանանց շատհարցերում դարձնում էին խոցելի։
Նախ՝ կենցաղային պարտականություններովքիչհնարավորությունըտնտեսականկախվածությունը տղամարդուց, երեխաների նորմալ դաստիարաև աշխատելունրանցկաշկանդվածխորացնումլինելըէր3 «Կենցաղի հեղափոխության» սկզբունքը ենթադրում էր սպասարկման ոլորտիզարգացման միջոցով ազատել կնոջը տնային աշխատանքներից։
Սնունդը պետք էմատուցվեր ճաշարաններում,լվացքատներում, իսկերեխաների կրթությամբ և դաստիարակությամբ պետք է զբաղվեին մսուրմանկապարտեզները և դպրոցները։
լվացքը պետք է արվերկությունը, ըստ էության, հնարավոր էր միայն ընտանիքում, և սաապահովելու, ինչպես նաև ապրուստի միջոցներից չզրկվելու համարնրանք խուսափում էին ամուսնալուծությունից, ինչը, ի դեպ, նաևհասարակական պարսավանք հարուցող երևույթ էր։
Բնական է, որընտանիքում ծնված կոնֆլիկտներն այս պարագայում կամ հարթվումէին ի հաշիվ կանանց ինքնազոհաբերությունների, կամ էլ հանգեցնումէին նրանց նկատմամբ բռնության։
Եթե սրան ավելացնենք նաևընտանեկանհայրիշխանական,ավանդական պատկերացումները, որոնք բնորոշվում էին ընտանեկանհարաբերություններում տղամարդկանց թելադրման և ուղղորդմանբացառիկ մենաշնորհով, ապա պարզ է դառնում, որ ԽորհրդայինՀայաստանում 1960-ական թվականներին կանանց իրավունքներիպաշտպանության և նրանց հասարակական դերի բարձրացմանհայեցակարգերը չէին գործում։
հարաբերություններում առկաընտանեկանհիմնախնդիրը,բռնություններիՎերջում ավելացնենք նաև, որ սույն հոդվածով, բնականաբար, չիսպառվումինչըբազմակողմանի և խորքային հետագա վերլուծությունների կարիք ունի՝հաշվի առնելով նաև նրա հետազոտության ցածր մակարդակըՀայաստանում։
Ուստի թեմայի հետագա ուսումնասիրություններիհամար կարևորում ենք նաև առավել բազմակողմանի աղբյուրագիտականօգտագործումը, ինչպես նաև հիմնախնդրիդիտարկումը սովորույթային իրավունքի դիրքերից։
բազայիсоветско-армянской реальности 1960-ых годов։
| Հոդվածն անդրադառնում է 1960-ական թվականների խորհրդահայ իրականության դեռևս չուսումնասիրված կողմերից մեկին՝ կանանց նկատմամբ ՀԽՍՀ ժողովրդական դատարանի մեղադրական նյութերի միջոցով փորձ է արվում հիմնական առանձնահատկությունները և պատճառները։
|
Այս երկրներում ագրարային խորհրդատվական ծառայությունները համարվում են գիտելիքի վրա հիմնված հասարակության և գյուղական վայրերում ինտենսիվ գյուղատնտեսության կառուցման հիմնական միջոցներից մեկը `գիտության և արտադրական շղթայի հիմնական օղակը: Տնտեսապես զարգացածԿրթությունԳյուղմթերք արտադրողներԱպրանքներԳիտական խորհրդատվական ծառայություններԳծարան 1. Տեղեկատվական-խորհրդատվական ծառայության հարաբերություններ 29: Ներկայումս աշխարհի ավելի քան 200 երկրներում մշակվել են տարբեր կազմակերպչական մոդելներ, որոնց դասակարգումը հիմնված է մի շարք առանձնահատկությունների վրա, որոնցից ամենակարևորներն են. 29 Runov BA, Korolykov AF, Priemko VV - Ագրարային քաղաքականություն արտերկրում - Մ. 2008 թվական, անկախության մակարդակ, ծառայություններ, որոնք (համակարգ, համալսարանական համակարգերի մարմինների ներքո գործող համալսարան, սեփականություն, կազմակերպական և իրավական կարգավիճակ, • ֆինանսավորման աղբյուրներ, • խորհրդատվական թեմաների լուսաբանման աստիճան: Նշված խորհրդատվական ծառայությունների կազմակերպական մոդելները դասակարգվում են որոշակի խմբերի: տվյալների բազայում), • առևտրային բաժնի խորհրդատվական ընկերություններ: Այս մոդելներից յուրաքանչյուրն ունի իր առավելությունները. Տարբեր երկրներում զարգացման տարբեր ձևեր ունենալու թերությունները: Այնուամենայնիվ, ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ այս դեպքում խորհրդատվության արդյունավետությունը շատ ավելի բարձր է: Համակարգը անվանվեց «համալսարան», քանի որ աշխարհի մի շարք երկրներում կրթական և խորհրդատվական ծառայություններ բազմաֆունկցիոնալ գյուղատնտեսական համալսարանների կամ քոլեջների վրա հիմնված հաստատություններում: Առաջին նման կազմակերպչական խորհրդատվական համակարգը մշակվել է Միացյալ Թագավորությունում, բայց իր անունը վերցրել է ամերիկյան փորձից, որտեղ լայնորեն զարգացել է: Հեղինակը կատարեց համալսարանական համակարգի վերլուծություն: Ուժեղ ուժեր և հնարավորություններ 30 Ագրո-համալիրում խորհրդատվական գործունեության կազմակերպում: դասագիրք և պրակտիկում բակալավրիատի և մագիստրատուրայի համար / տակ: Վ.Մ. Կոշելևա: - Մ. Հրատարակչություն Юрайт, 2016.-375 էջ: - Սերիաներ: Բակալավրիատ և մագիստրոս: Ակադեմիական դասընթաց. Նախատեսված է կառավարման հարցերի լայն շրջանակ գործնական, գործնական եղանակով ինտեգրելու համար: այսինքն ՝ համակարգը, ի տարբերություն մյուսների, ավելի շատ հնարավորություններ ունի ուժեղ կողմերի միջոցով: Տարբեր հետազոտողների կողմից նշվել է, որ այս համակարգի դեպքում հնարավոր է ներառել խորհրդատվական «առավելագույն գիտական պատրաստվածություն»: Համակարգը գործում է ամբողջությամբ պետական կրթական հաստատությունների հիման վրա և սերտ կապի մեջ է տարբեր գիտահետազոտական կազմակերպությունների «պետական կառուցվածքային ստորաբաժանումների» ղեկավարների հետ: Արտադրանք արտադրողի վստահությունը խորհրդատվական մասնագետի նկատմամբ բավականին բարձր է, սերտ կապ կա ուսանողների «մասնագետների» միջեւ: Համալսարանական համակարգը մեծ անկախություն ունի նախորդ համակարգերի համեմատ: Միևնույն ժամանակ, հաշվի առնելով համակարգի մեկ այլ առանձնահատկությունը, պարզվում է, որ դրա թույլ կողմը անարդյունավետությունն է: Տեղական ռեսուրսները սահմանափակ են, չկան համապատասխան համակարգչային ռեսուրսներ: Գործունեությանը խանգարում է այն փաստը, որ երբեմն նա կարող է որոշում կայացնել համալսարանի ղեկավարությունից: Այնուամենայնիվ, համակարգը ունի վերապատրաստման հզոր մեթոդներ օգտագործելու հնարավորություն: Նյութատեխնիկական, խորհրդատվական ծառայություններում աշխատում են բարձր որակավորում ունեցող դասախոսներ, գործընթացից տարբեր լաբորատորիաների առկայություն: Հաշվի առնելով մոդելի առավելությունները աշխարհի մի շարք երկրներում ՝ ձևավորվել են խորհրդատվական ծառայություններ: «Ագրոգիտություն» և «Ագրոպրես» բանկերը տվյալների շտեմարաններ են հիմնել գյուղատնտեսության համալսարանական մոդելի հիման վրա: Հայաստանում այս խորհրդատվական համակարգը ձեւավորվել է այս մոդելի հիման վրա ՝ հիմնվելով Միացյալ Նահանգների փորձի վրա: «Ագրոգիտասփյուռ» ծառայությունը ստեղծվել է 1992 թ., Որի կենտրոնակայանը Երեւանում է: Այն գործակալություններ ուներ Հայաստանի 37 մարզերում: Փոխակերպումները տեղի ունեցան 1997-1999թթ. Գրքում Ագրոգիտասպյուրի գործակալությունները վերակենտրոնացվեցին 10 ԳԱՄԿ-ի հովանու ներքո: Իսկ 2002-ին ստեղծվեց Գիտությունների ազգային ակադեմիան, որը միավորեց «Ագրոմարքեթինգ» և «Ագրոգիտասպյուր» կազմակերպությունների գործառույթները: Այս ծրագրի օժանդակությամբ, այս Գլոբալ կառույցների համար նորարարական խորհրդատվական և ֆինանսավորման ծրագրերի շարք, որոնք դրական ազդեցություն են ունեցել արտադրության արդյունավետության վրա, ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ այդ հաստատությունների կողմից մատուցվող խորհրդատվական ծառայությունների արդյունավետությունը համեմատաբար ցածր աշխատակազմ է: Փորձը ցույց է տալիս խորհրդատվության համալսարանական մոդելը: Այս ամենը հաշվի առնելով `ՀԱԱՀ նյութատեխնիկական-խորհրդատվական խորհրդատվական կենտրոնն առաջարկվում է Հայաստանի միջոցով Հայաստանի Հանրապետության համագործակցության միջոցով: Բնակավայրերում ինտենսիվ գյուղատնտեսության զարգացման համար կստեղծվի հասարակության գիտելիքների կենտրոն `նորարարական-աշխարհագրական բաշխման կենտրոնացմամբ, տեխնոլոգիական դասընթացների խորհրդատվական կազմակերպմամբ: Կառույցը կգործի որպես համալսարանի ստորաբաժանում: Կառավարությունը կարող է հանդես գալ որպես աղբյուրի ֆինանսավորմամբ, ՀՀ գյուղատնտեսության նախարարության, gyughatntesutyanagrarayinvrahimnakangitatekhnikakan, teghekatvutyanusutsoghakangyughakandzevavormane yevbazayigortsuneutyanolortiuevnpastelnakhararutyanhamalsaranihimnelorakapahovumnpatakeore paymanavorvatsee, amenabardzrazgayin kamkaroghanantsragrerikgandepkumhamalsaranimijazgayin դոնորները, gyughatntesakanaprank արտադրողները, վերամշակող ընկերությունների, միջոցները հատկացված aylkazmakerputyunneri է թույլ տալ անցկացման orensdrutyanechhakasogh aylaghbyurnere: Կենտրոնը կունենա հիմնական աշխատակազմ գլխամասային գրասենյակում, և խորհրդատուների անձնակազմի շտեմարան `խորհրդատվական գործունեություն ծավալելու համար: Որպես խորհրդատուներ, անձնակազմ, ֆակուլտետ, որոնք հնարավորություն կտան մատուցել բարձրորակ խորհրդատվություն, ինչը կհանգեցնի անցման վճարովի ծառայությունների մատուցման: Ամփոփելով, կարելի է ասել, որ համալսարանական մոդելը բարեփոխումների արդյունավետ տարբերակներից մեկն է, որն ունի համեմատական առավելություններ գործող համակարգի համեմատ: Այն մոդել է համալսարանի համար, քանի որ հնարավորություն կստեղծի համալսարանի դասախոսների արտադրության հետ կապվելու համար, ինչը հաստատ կնպաստի դասախոսությունների և գործնական պարապմունքների արդյունավետության բարձրացմանը: ՇԱՆԵԿԱՆՊԱՆՈՍՅԱՆԻ ԿԱGՄԱԿԵՐՊԱԿԱՆ ՄՈԴԵԼՆԵՐԸ ԵՎ ՆԵՐԴՐՈՒՄԱՅԻՆ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԻՐԱԳՐԱՖԻԿ ԽՈՐՀՐԴԱՏՎԱԿԱՆ SERԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ՀՀ-ում Հիմնաբառեր համալսարանական մոդել, ագրարային խորհրդատվական կենտրոն, ETC վերլուծություն ։
| Տնտեսապես զարգացած երկրներում ագրարային խորհրդատվական ծառայությունները գործում են որպես գյուղական բնակավայրերում գիտելիքահենք հասարակության ձևավորման և զարգացման գործիք։
Այս կառույցները տարբեր երկրներում ձևավորվել են կազմակերպական տարբեր մոդելների հիման վրա։
Հոդվածում կատարվել է համալսարանական մոդելի ՈՒԹՀՍ վերլուծություն և հիմնավորվել է Հայաստանի ազգային ագրարային համալսարանի բազայի հիման որը գործնականում կապահովի խորհրդատվության բարձր որակ, ի շնորհիվ վրա ագրոխորհրդատվական ստեղծումը, կենտրոնի համալսարանի գիտական պրոֆեսորադասախոսական կազմի մատուցած խորհրդատվությունների։
|
ՔԻՄԻԱԿԱՆ ՏԱՐՐԵՐԻ ՏԵՂԱՅՆԱՑՄԱՆ ՀՈՐԻԶՈՆԱԿԱՆԶՈՆԱԼԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԵՀՄԱՆԱՅԻ ՀԱՆՔԱՅԻՆ ՀԱՆԳՈՒՅՑԻ ԱՐԵՎԵԼՅԱՆ ԹԵՎՈՒՄ2011-2013 թթ. Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության արևմտյան մասում,Մարտակերտի շրջանի արևելյան և Ասկերանի շրջանի հյուսիսարևմտյան հատվածներում կատարված երկրաքիմիական աշխատանքների վերլուծության արդյունքումնկատվում է հստակ արտահայտված հորիզոնական զոնալականություն, որը երևում էմեր կողմից կազմված քիմիական տարրերի հորիզոնական զոնալականությունն արտահայտող սխեմատիկ քարտեզում (նկ. 2)։
Քարտեզը ցույց է տալիս, թե հանքայինհանգույցի արևելյան թևին ինչ քիմիական տարրեր են բնորոշ։
Վերը նշված հատվածը մտնում է Մեհմանայի հանքային հանգույցի տարածքիմեջ։
Վերջինս հանդիսանում է Փոքր Կովկասի հյուսիսարևելյան հատվածի ամենահեռանկարային տեղամասը` Սոմխեթ-Ղարաբաղի մետաղածնական զոնայում։
Հյուսիսում այն սահմանափակվում է Թարթառի խզվածքով, հարավում` Խաչենի ֆլեքսուրայով, արևմուտքում՝ Ղարաբաղի անտիկլինորիումով, արևելքում՝ Մարտակերտիսինկլինորիումով [4]։
Մեհմանայի կառուցվածքա-ֆորմացիոն բլոկը ընդգրկում է Վիրահայոց-Կապանիկղզիաղեղնային գոտու Ղազախ-Աղդամի սեգմենտի մի հատվածը։
Արևմուտքից ևհյուսիս-արևմուտքից սահմանամերձ Գեյ-Գելի բլոկից առանձնանում է Տուրգիգետիլայնակի սինկլինորիումով, արևելքից և հարավ-արևելքից՝ Խաչենի ֆլեքսուրայով,հարավ-արևմուտքից և հյուսիս-արևելքից՝ համապատասխանաբար Մռավի և Ղարաբաղի ռեգիոնալ վրաշարժով, վարնետք-վրաշարժերով [2-4]։
Հանքային դաշտի սահմաններում տարածված են միջին-վերին յուրայի լիպարիտադացիտային պորֆիրիտները, անդեզիտները, անդեզտադացիտները և վերին յուրա-ստորին կավճի կրային ավազաքարերի, արգիլիտների, տուֆերի և մերգելներիենթաշերտերով կրաքարերի հաստվածքները, որոնց պատռում է Մեհմանայի գրանոդիորիտային կազմի ինտրուզիվ զանգվածը [1]։
Մեհմանայի հանքային շրջանի ձևավորման մեջ նշանակալի դեր է խաղում վերինյուրայի հասակի Մեհմանայի ինտրուզիվ զանգվածը, որը զբաղեցնում է մոտ 65 կմ2տարածք։
Ինտրուզիվ զանգվածի ապարները ձևավորվել են խորքային մագմայի գործունեության մի փուլում և կազմում են ֆացիալ անցումային ու աստիճանաբար իրարփոխարինող ապարների միասնական շարք։
Այդ շարքը ներկայացված է հետևյալկերպ` սիենիտ-դիորիտներ, դիորիտներ, տոնալիտներ, բանատիտներ, գրանոդիորիտներ, գրանոսիենիտներ՝ իրենց պորֆիրանման տարատեսակներով [5]։
Երկրաքիմիական աշխատանքները կատարվել են մոտ 130 կմ2 տարածքում։
Որոնողական լիթոերկրաքիմիական մեթոդին համապատասխան՝ նմուշները վերցվելեն հիմնականում երկրորդային պսակներում տարածված նստվածքներից [6]։
Այս մե թոդը դասվում է հավաստի և համեմատաբար քիչ ծախս պահանջող մեթոդների շարքին։
Հաշվի առնելով տարածքը, ռելիեֆը և նստվածքային ապարների լայն տարածումը՝ տեղանքը բավականին հարմար է եղել հենց այս մեթոդով որոնողական աշխատանքներ կատարելու համար։
Տեղանքում տարածված են նաև էլուվիալ և դելուվիալնստվածքներ, որոնք նստած են մայրական ապարների վրա և որոշակի չափով «թունավորված» օգտակար կոմպոնենտների համեմատաբար բարձր պարունակություններով։
Լիթոերկրաքիմիական աշխատանքները կատարվել են Մեհմանայի հանքայինհանգույցի արևելյան թևում՝ նախօրոք պլանավորված պրոֆիլներով և պրոֆիլներիմիջև ընկած հեռավորություններով։
Պրոֆիլների միջև հեռավորությունը կազմել է100 մ, իսկ պրոֆիլների միջև ընկած նմուշների հեռավորությունը՝ 40 մ։
Ստացվում է100x40 մ ցանց, որը համապատասխանում է 1։
10000 մասշտաբին։
Այն տեղամասերում, որտեղ հարկավոր է կատարել երկրաֆիզիկական կամ երկրաքիմիական աշխատանքներ, նախօրոք կատարվել են գեոդեզիական աշխատանքներ. նշվել են պրոֆիլների և նմուշարկվող կետերի համարները։
Նմուշները վերցվելեն բահերով փորված փոսերից և հողային շերտի բացակայության դեպքում՝ մերկացումներից։
Հիմնականում նմուշները վերցվել են B հորիզոնից, որը համապատասխանում է իլուվիալ նստվածքների հորիզոններին և նստած է հումուսով հարուստ A1 ուսպիտակեցված էլուվիալ A2 հորիզոնների տակ։
Այս հորիզոնից նմուշներ վերցնելըբավականին հեշտ է, և քիչ են տեխնածին գործունեությամբ պայմանավորված փոփոխությունները։
Հորիզոնն անմիջապես նստած է մայրական ապարների վրա և բնութագրվում է երկաթի հիդրօքսիդների, մանգանի և այլ մետաղների բարձր պարունակություններով։
Նկար 1. Հողային շերտի հորիզոնները ներքևից վերև B հորիզոնի բացակայության դեպքում նմուշները վերցվում են A1, A2 կամ Cհորիզոններից, սակայն ցանկալի չէ նմուշներ վերցնել A2 հորիզոնից։
Նմուշարկմանմատյանում փաստագրվում են նմուշներ վերցնելու ամսաթիվը, նմուշի համարը, դիտարկվող պրոֆիլը, դիտարկման կետը, կոորդինատները, նմուշարկման խորությունը,հորիզոնը, լիթոլոգիական կազմը, գույնը, խոնավությունը, բեկորային նյութը, օրգանական բաղադրիչների առկայությունը, ռելիեֆը, լանդշաֆտը, մերկացվածությունը,ապարների տեսակը, և հարկ եղած դեպքում կատարվում են լրացուցիչ գրառումներ։
Բոլոր հատկանիշները կոդավորված են թվերով, և վերջնական մշակման ժամանակկատարվում է վերաթվարկված հատկանիշների անալիտիկ վերլուծություն։
Վերցվելեն նաև վերահսկողական նմուշներ՝ կատարված աշխատանքների և լաբորատորիաների սխալանքը հայտնաբերելու համար։
Նմուշարկման մատյանների տվյալները թվայնացվել են xls ֆորմատի ֆայլով ևուղարկվել քիմիական բազմատարրային անալիզի։
Քիմիական անալիզները կատարվել են ALS Labaratory Group միջազգային լաբորատորիաներում, և ստացված արդյունքների հիման վրա կազմվել են երկրաքիմիական իզոգծերի քարտեզներ առանձինէլեմենտների համար, ինչպես նաև՝ երկրաքիմիակոռելյացիոն քարտեզներ՝ մի քանիխումբ տարրերի համար։
Երկրաքիմիական տվյալների մշակման համար օգտագործվել են՝ Surfer, Graper, Microsoft Office Excel և Statistica ծրագրերը, որոնց միջոցովընտրվել են ֆոնային պարունակությունները, ինչպես նաև կազմվել են երկրաքիմիական իզոգծային քարտեզները։
Առանձին էլեմենտների արդյունքների հիման վրա կազմած քարտեզները թույլ ենտալիս պատկերացում կազմել տվյալ տարրի անոմալ բարձրացված կամ անոմալիջեցված պարունակությունների բաշխվածության, դիրքի, հնարավոր չափսերի և հեռանկարայնության մասին։
Նկար 2. Մեհմանայի հանքային հանգույցի արևելյան թևի քիմիական տարրերի հորիզոնական զոնալականության սխեմատիկ քարտեզ Ստացված տվյալների վերլուծության արդյունքում ստացվում է հստակ արտահայտված հորիզոնական զոնալականություն (նկ. 2)։
Ստացվող զոնալականությունըձևավորվում է ի հաշիվ ջերմաստիճանի աստիճանական իջեցման, և հստակ առանձնացվում է, թե հանքային հանգույցի յուրաքանչյուր հատվածը քիմիական որ տարրերին է բնորոշ։
Մեհմանայի ինտրուզիվ զանգվածի վրա անոմալ բարձացված են մոլիբդենի, վոլֆրամի և տիտանի պարունակությունները, որոնք համապատասխանում ենբարձր ջերմաստիճանային տարրերին։
Ինտրուզիվ զանգվածից հեռանալով դեպիարևմուտք, հարավ և հյուսիս՝ անոմալ բարձր արժեքներ են ցույց տալիս միջին ջերմաստիճանային ոսկին, պղինձը և մոլիբդենը։
Խաչենի և Ճանկաթաղի տեղամասերումկատարված երկրաքիմիական աշխատանքները ցույց են տալիս մետասոմատիկ փոփոխված ապարներից ավելի հարավ և արևմուտք ցածր ջերմաստիճանային ոսկիկապար-ցինկ-արծաթ-պղինձ հանքայնացումներ, որտեղ որպես պղնձի միներալ հանդես է գալիս ցածր ջերմաստիճանային տենանտիտը։
Գրականություն1. Մուխսի-Հովեյան Ա., ԼՂՀ Կաշենի պղնձի հանքավայրի երկրաբանական-կառուցվածքային առանձնահատկությունները և հանքայնացման տեղայնացման օրինաչափությունները, «Կրթությունը և գիտությունը Արցախում», 2014, № 1, էջ 105-108։
Արկադի Մուխսի-ՀովեյանՔԻՄԻԱԿԱՆ ՏԱՐՐԵՐԻ ՏԵՂԱՅՆԱՑՄԱՆ ՀՈՐԻԶՈՆԱԿԱՆ ԶՈՆԱԼԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸՄԵՀՄԱՆԱՅԻ ՀԱՆՔԱՅԻՆ ՀԱՆԳՈՒՅՑԻ ԱՐԵՎԵԼՅԱՆ ԹԵՎՈՒՄԲանալի բառեր՝ Մեհմանայի հանքային հանգույց, հորիզոնական զոնալականություն,կառուցվածքաֆորմացիոն բլոկ, երկրորդային պսակներ, լիթոերկրաքիմիական մեթոդ,տոնալիտային ինտրուզիվ զանգվածներ։
| Երկրաքիմիական տվյալների վերլուծության արդյունքում Մեհմանայի հանքային հանգույցի արևելյան թևում նկատվում է քիմիական տարրերի տեղայնացման հորիզոնական զոնալականություն։
Տարրերի զոնալական շարքն ունի հետևյալ տեսքը` Mo-W-Ti ինտրուզիվ զանգվածում, Cu-Mo-Au մետասոմատիկ փոփոխված ապարներում և Au-Pb-Zn-Ag-Cu բաթի հասակի հրաբխանստվածքային հաստվածքում։
|
ՄԻԿՈՏՈՔՍԻՆՆԵՐԻ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐՈՒՄ ԵՐԿԿՈՐԻԶՀԵՊԱՏՈՑԻՏՆԵՐԻ ՔԱՆԱԿՈՒԹՅԱՆ ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՆ ԱՌՆԵՏՆԵՐԻ ԼՅԱՐԴՈՒՄ Ներածություն։
Բորբոսասնկերի կենսագործունեության արդյունքում արտադրվողքիմիական թունավոր նյութերը` միկոտոքսինները, հայտնվելով սնման շղթայի տարբեր օղակներում, լուրջ վտանգ են ներկայացնում մարդու և գյուղատնտեսական կենդանիների համար։
Ներկայումս մեծ թվով տվյալներ կան այն մասին, որ այդ նյութերով աղտոտված բուսական և կենդանական ծագման սննդամթերքը կարող է պատճառ դառնալ մարդու և կենդանիների զանազան հիվանդությունների զարգացման, ընտանիկենդանիների արտադրողական ցուցանիշների նվազեցման համար։
Նույնիսկ փոքր չափաքանակներով ընկնելով մարդու կամ կենդանու օրգանիզմ՝ դրանք դուրս չեն բերվում, այլ կուտակվում են տարբեր հյուսվածքներում (Huwig et al., 2001; Fodor et al.,2006)։
Արծարծվող խնդրի ուսումնասիրությունը հույժ կարևոր է` կապված էկոլոգիական պայմանների վատթարացման և սնման գիտական հիմունքներին բնակչությանանբավարար տեղեկացվածության հետ (Huwig et al., 2001; Alwakeel, 2009)։
Նկատի ունենալով վերը նշվածը` մեր ուսումնասիրություններն ուղղված են եղելառնետների լյարդում միկոտոքսինների ազդեցության պայմաններում տեղի ունեցողմորֆոֆունկցիոնալ փոփոխությունների ուսումնասիրմանը։
Աշխատանքի նյութը և մեթոդները։
Աշխատանքի համար նյութ է ծառայել մարմնի 150-200 գ. կշիռ ունեցող 40 առնետների լյարդը, որոնք կերի հետ միասին ստացելէին միկոտոքսիններ` աֆլատոքսին B1, օխրատոքսին A և զեարալենոն։
Փորձակենդանիները բաժանվել էին խմբերի, որոնք միմյանցից տարբերվում էին ըստ փորձիտևողության և սննդի հետ ներմուծվող միկոտոքսինների (աղ. 1)։
Աղյուսակ 1. Փորձակենդանիների բաժանումը խմբերիՄիկոտոքսիններըՓորձի տևողությունըԿենդանիների թիվըՍտուգիչԱֆլատոքսին B1Օխրատոքսին AԶեարալենոնԱֆլատոքսին B1,Օխրատոքսին A,Զեարալենոն15 օր1 ամիս2 ամիս15 օր1 ամիս2 ամիս15 օր1 ամիս2 ամիս15 օր1 ամիս2 ամիս Առաջին սերիայում փորձակենդանիները սննդի հետ ամեն օր ստանում էինաֆլատոքսին B1 (0,0257 մգ), երկրորդ` օխրատոքսին A (0,0064 մգ), երրորդ` զեարալենոն (0,0128 մգ), իսկ չորրորդ սերիայում կենդանիներին կերի հետ ամեն օր տրվել էնշված միկոտոքսինների խառնուրդը։
Որպես ստուգիչ ծառայել է չաղտոտված կերովկերակրվող 5 առնետների լյարդը։
Փորձերի ավարտին ընդհանուր ցավազրկման պայմաններում կենդանիները կշռվել են և սպանվել գլխատման միջոցով։
Լյարդից պատրաստվել են դրոշմվածքներ, որոնք ենթարկվել են սևեռակման և ներկվել հեմատոքսիլին-էոզինով։
Համակարգչին միացած մանրադիտակի տակ բոլոր ստուգիչ և ենթափորձային կենդանիների լյարդում հաշվվել է երկկորիզ բջիջների հարաբերական քանակությունը։
Յուրաքանչյուր կենդանու լյարդում հաշվվել են 1000 բջիջ և դրանցթվում եղած երկկորիզները։
Ստացված թվային տվյալները մշակվել են վիճակագրական մեթոդներով` չափանիշների միջին արժեքների (M) և միջին սխալների (m) որոշմամբ։
Փորձնական և ստուգիչ նյութերում ստացված արժեքների միջև տարբերությունների հավաստիությունը որոշվել է Ստյուդենտի աղյուսակի օգնությամբ։
Աշխատանքի արդյունքները։
Պետք է նշել, որ փորձի վերջին ժամկետում` փորձնավարտվելուց 2-3 օր առաջ, դիտվեց աֆլատոքսին ստացած խմբի կենդանիների անկում։
Դրանցից ոչ մեկը մինչև 60-րդ օրը չապրեց։
Մենք դա վերագրում ենք թույնիազդեցությանը։
Ինչ վերաբերում է 15- և 30-օրյա փորձերի արդյունքներին, կարելի էասել, որ այդ կենդանիների լյարդում դիտվում է երկկորիզ բջիջների քանակությաննվազում։
Սակայն ստուգիչի համեմատությամբ տարբերությունը վիճակագրականհավաստիություն չունի (աղ. 2)։
Երկկորիզ բջիջների քանակության փոփոխություններն առնետների լյարդում` կերի հետ աֆլատոքսին B1-ի ամենօրյա ներմուծման պայմաններումԱղյուսակ 2. ՓորձիտևողությունըԵրկկորիզ հեպատոցիտներիքանակությունը, ‰ (M m)Ստուգիչ15 օր30 օրՆույնը կարելի է ասել կենդանիների այն խմբերի լյարդում երկկորիզ բջիջներիքանակության փոփոխությունների վերաբերյալ, որոնք կերի հետ 15 օր, 30 օր և 60օր ստացել են զեարալենոն (աղ. 3)։
Այս դեպքում ևս, չնայած ուսումնասիրվող ցուցանիշի որոշ նվազմանը, դիտվող տարբերությունը ստուգիչի համեմատ չի հասնում վիճակագրորեն հավաստի աստիճանի։
Աղյուսակ 3. Երկկորիզ բջիջների քանակության փոփոխություններն առնետների լյարդում` կերի հետ զեարալենոնի ամենօրյա ներմուծման պայմաններումԵրկկորիզ հեպատոցիտների քանակությունը, ‰ (M m)Փորձի տևողությունըՍտուգիչ15 օր30 օր60 օրԿերի հետ յուրաքանչյուր օր օխրատոքսին A ստացած կենդանիների ուսումնասիրության արդյունքները վկայում են այս փորձի բոլոր ժամկետներում երկկորիզ բջիջների հարաբերական քանակության վիճակագրորեն հավաստի տվյալների նվազմանմասին։
Կարելի է ենթադրել, որ երկկորիզ բջիջները նյութ են ծառայել պոլիպլոիդբջիջների առաջացման համար։
Դա կատարվում է հետևյալ կերպ. երկու դիպլոիդ կո րիզներ ունեցող բջիջը միտոտիկ բաժանման ժամանակ առաջացնում է ոչ թե երկուդիպլոիդ կորիզներով երկկորիզ բջիջներ, այլ երկու տետրապլոիդ բջիջներ (աղ. 4)։
Աղյուսակ 4. Երկկորիզ բջիջների քանակության փոփոխություններն առնետների լյարդում` կերի հետ օխրատոքսին A-ի ամենօրյա ներմուծման պայմաններումԵրկկորիզ հեպատոցիտների քանակությունը, ‰ (M m)Փորձի տևողությունըՍտուգիչ15 օր30 օր60 օրԱյսպիսով` երկկորիզ բջիջների քանակության նվազումը վկայում է այն մասին, որայս միկոտոքսինի ազդեցության պայմաններում լյարդում ընթացող պաշտպանողական ադապտիվ փոփոխություններն ընդգրկում են նաև հեպատոցիտների պրոլիֆերատիվ ակտիվության աշխուժացում։
Կենդանիներին նշված միկոտոքսինների խառնուրդը ներմուծելու պայմաններումփորձի բոլոր երեք ժամկետներում վերցված նյութի ուսումնասիրությունից պարզվել է, որսկսած 15-րդ օրվանից մինչև փորձի ավարտը փորձակենդանիների լյարդում երկկորիզբջիջների քանակությունը վիճակագրորեն հավաստի չափով նվազել է (աղ. 5)։
Աղյուսակ 5. Երկկորիզ բջիջների քանակության փոփոխություններն առնետների լյարդում` կերի հետ աֆլատոքսին B1-ի, օխրատոքսինի և զեարալենոնի խառնուրդի ամենօրյա ներմուծման պայմաններումԵրկկորիզ հեպատոցիտների քանակությունը, ‰ (M m)Փորձի տևողությունը Ստուգիչ15 օր30 օր60 օրՀիմնվելով վերը նշված պատկերացումների վրա` կարելի է ասել, որ երկկորիզբջիջների քանակության նվազումն արտացոլում է հեպատոցիտների պրոլիֆերատիվակտիվության բարձրացումը (նկ. 2)։
Նկար 2. Երկկորիզ բջիջների քանակության փոփոխություններն առնետների լյարդում`կերի հետ աֆլատոքսին B1-ի, օխրատոքսինի և զեարալենոնի խառնուրդի ամենօրյաներմուծման պայմաններում։
Նկատի ունենալով ասվածը` եզրակացնում ենք, որ բջիջների պրոլիֆերատիվակտիվության աշխուժացումը, որի մասին խոսում է երկկորիզ բջիջների քանակության նվազումը, վկայում է միկոտոքսինների ազդեցության հետևանքով կատարվողլյարդի հետադիմական և ախտաբանական երևույթներին ուղեկցող վերականգնողական պրոցեսների առկայության մասին։
050100150Ստուգիչ153060ԱֆլատոքսինՕխրատոքսինԶաերալենոնԿոմբինացված ԳրականությունՀասմիկ Հակոբյան, Աննա ԿարապետյանՄԻԿՈՏՈՔՍԻՆՆԵՐԻ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐՈՒՄ ԵՐԿԿՈՐԻԶՀԵՊԱՏՈՑԻՏՆԵՐԻ ՔԱՆԱԿՈՒԹՅԱՆ ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՆ ԱՌՆԵՏՆԵՐԻ ԼՅԱՐԴՈՒՄ Բանալի բառեր` միկոտոքսիններ, երկկորիզ հեպատոցիտներ ։
| Բջջաբանական, հյուսվածաբանական, ձևաչափական մեթոդների կիրառմամբ նկարագրվել են առնետների լյարդի ռեակտիվ փոփոխությունները` մի քանի միկոտոքսինների` աֆլատոքսին B1-ի, օխրատոքսին A-ի և զեարալենոնի ազդեցության պայմաններում։
Ստացված տվյալները հնարավորություն են տալիս բացահայտել նշված պայմաններում այդ օրգանում տեղի ունեցող որոշ հարմարողական փոխհատուցողական պրոցեսների և ախտաբանական փոփոխությունների բջջային մեխանիզմները, որոնք դրսևորվում են բջիջների պրոլիֆերատիվ ակտիվության աշխուժացմամբ, երկկորիզ բջիջների քանակության նվազմամբ, ինչը վկայում է միկոտոքսինների ազդեցության հետևանքով կատարվող լյարդի հետադիմական և ախտաբանական երևույթներին ուղեկցող վերականգնողական պրոցեսների առկայության մասին։
|
ՔԱՂԱՔԸ ՊԱՏՄԱԿԱՆ ՓՈԽԱԿԵՐՊՈՒՄՆԵՐԻ ՏԻՐՈՒՅԹՈՒՄ. ՊԱՏՄԱՍՈՑԻՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅԱՆ ՀԱՐՑԵՐՊատմական գործընթացների ուսումնասիրությունը դիտարկվում է որպես ներկան մեկնաբանելուհիմք։
Մարդիկ ժամանակի ընթացքում ադապտացվում են և սովորում հավանական երևույթներին 1։
Պատմական սոցիոլոգիան, միջանկյալ օղակ զբաղեցնելով սոցիոլոգիայի և պատմության միջև, դիտարկում է ներկան անցյալի առնչությամբ՝ կենտրոնանալով արդիականության ձևավորման և փոխակերպման վրա։
Չնայած անցյալ և ներկա ժամանակների միջև քերականական զանազանությանը, անցյալն ուներկան միմյանցից ամբողջությամբ առանձնացված միավորներ չեն։
Պատմության մեծ մասի ընթացքում մենք գործ ունենք այնպիսի հասարակությունների ու համայնքների հետ, որոնց համար անցյալնիրապես հանդիսանում է օրինակ, մոդել ներկայի համար2։
Քաղաքը, իր վրա կրելով և կենտրոնացնելով արդյունաբերական, տեխնոլոգիական նվաճումները,հասարակության զարգացման համար ուղենիշ է դառնում։
Չարլզ Թիլին, դիտարկելով լայն կառուցվածքային փոփոխությունների և առօրեականության միջև կապը, նշում է, որ «արդիականությանքվինտէսենցիալ պատմությունը ոչ այլն ինչ է, քան քաղաքի պատմությունը»3։
Քաղաքի ուսումնասիրման պատմասոցիոլոգիական մեթոդաբանության կիրառումն այս առումով հնարավորություն է ընձեռում հասարակության զարգացման արդի փուլը դիտարկելու պատմական զարգացման համատեքստում։
Գոյություն ունեն պատմասոցիոլոգիական վերլուծության ավանդույթներ4, որոնցից յուրաքանչյուրը պատմական փոփոխությունների և մեկնաբանումների արդյունք է։
Ուսումնասիրության ընթացքումհանդիպում ենք մոտեցումների բազմազանության, որոնք հարկ է ամբողջացնել և ցույց տալ քաղաքիպատմասոցիոլոգիական վերլուծության մեթոդաբանական հնարավորությունները և տեսանկյուններիփոխառնչությունները։
Պատմասոցիոլոգիական ուսումնասիրության տիրույթը ոչ այնքան անցյալ իրադարձություններիվրա կենտրոնացումն է, որքան արդիականության ձևավորման վրա վերջիններիս ներգործության դիտարկումը։
Պատմաբաններն օգտագործում են սոցիոլոգիան վերլուծություն իրականացնելու՝ լայնամասշտաբ գործընթացներում կոնկրետ շեշտն ընդգծելու և օրինաչափություններ դուրս բերելու համար։
Այս առնչությամբ ֆրանսիացի պատմաբան Ֆ. Բրոդելն իր «Ի՞նչ է Ֆրանսիան» աշխատության նպատակը սահմանում է «գտնել կապեր, տենդենցներ և կրկնություններ, որոնք դարձնում են այդ պատմությունը ռետրոսպեկտիվ սոցիոլոգիա»5։
Ռ. Արոնը, ամփոփելով Մ. Վեբերի մոտեցումը պատմության և սոցիոլոգիայի նպատակի՝ պատճառական կապերը բացատրելու, մեկնաբանում է այն երկու ուղղությամբ՝ պատմական պատճառականություն և սոցիոլոգիական պատճառականություն։
Պատմական պատճառականությունը դիտարկում էայն պայմանները, որոնք առաջ են բերել այլ իրադարձություններ։
Սոցիոլոգիական պատճառականությունը երկու երևույթների միջև օրինաչափ փոխկապակցությունն է. պարտադիր չէ, որ երևույթը պատճառ դառնա այլ երևույթի համար, այն կարող է ինչ-որ չափով նպաստել երկրորդի առաջացմանը։
Պատճառականության խնդիրը կայանում է այն բոլոր փաստերի ուսումնասիրման մեջ, որոնք նախորդել են իրադարձությանը։
Սա նշանակում է զարգացման հաջորդականությամբ դասակարգել իրադարձությունները և անդրադառնալ վերջիններիս հաջորդաբար՝ ա) դուրս բերելով պատմական իրադարձության կոնստրուկտը; բ) վերլուծելով պատմական իրադարձության տարրերը բարդ ամբողջականից դեպի մասնավոր; գ) ենթադրելով, թե ինչ կլիներ, եթե կոնկրետ դեպք տեղի չունենար կամ այլկերպ տեղի ունենար։
Այս մեթոդաբանական մոտեցումն ամփոփում է այն փուլերը, առանց որոնցուսումնասիրությունը կսահմանափակվի զուտ նկարագրությամբ6։
Այստեղ կարևոր է գործող սուբյեկտի գաղափարը. ամեն ինչ ի սկզբանե որոշված չէ և ոչ իրականի մտովի կառուցումը միջոց է հասկա1 Տե՛ս Mumford L., The City in History։
Its Origins, Its Transformations, and Its Prospects, New York, 1961, էջ 526։
2 Տե՛ս Մարության Հ., Հիշողության դերն ազգային ինքնության կառուցվածքում. տեսական հարցադրումներ, Երևան, 2006, էջ 6։
3 Tilly Ch., What Good is Urban History, Journal of Urban History, 22 (6), 1996։
4 Տե՛ս Delanty G., Isin E., Handbook of Historical Sociology, US, 2003, էջ 9-81։
5 Бродель Ф., Что такое Франция? Пространство и История, Москва, 1994, с.17։
6 Տե՛ս Арон Р., Этапы развития социологической мысли, Москва, 1993, էջ 501։
նալու ինչպես կարող է զարգանալ իրադարձությունը։
Մեթոդաբանությունը թույլ է տալիս գործողփաստերին տալ այլ մեկնաբանում՝ արդյունքում վերհանելով օրինաչափություններ և տալով հնարավորություն կանխատեսելու հավանական զարգացումները։
Ֆ. Բրոդելը հաստատում է միտքն ու այսառնչությամբ հղում անում ֆրանսիացի փիլիսոփա Ժան Պոլ Սարտրին՝ նշելով «Իրականությունը չիկարող լինել դիալեկտիկ, եթե դիալեկտիկ չէ ժամանակը, այլ կերպ ասած՝ եթե չենք գիտակցում ապագայի որոշ դրսևորումներ։
Մեր այսօրն ունի իմաստ այն դեպքում, եթե տանում է դեպի վաղը, եթեդուրս ենք գալիս նրա շեմից»1։
Քաղաքը պատմասոցիոլոգիական վերլուծության ենթարկելիս ուսումնասիրվում է քաղաքը՝ որպես այդպիսին ի տարբերություն ուրբան պատմությունների, որոնց պարագայում դիտարկվում է քաղաքի պատմությունը։
Սակայն արդյո՞ք հնարավոր է քննարկել քաղաքի պատմությունն առանց քաղաքի մասին որպես այդպիսին իմանալու։
Չ. Թիլին այս առնչությամբ նշում է, որ ուրբան պատմաբաններնանտեսում են քաղաքի առօրեականությունը մակրոգործընթացների հետ կապելու մարտահրավերը,մինչդեռ քաղաքների՝ որպես այդպիսին ուսումնասիրելությունը տալիս է հնարավորություն դիտարկելու ամենօրյա փորձը պատմության լայն կառուցվածքում2։
Քաղաքներն առաջինն են իրենց վրա արտացոլում սոցիալական կյանքի փոփոխությունները, և քաղաքների մասին խոսելիս մենք խոսում ենքամբողջ ժամանակաշրջանի պատմության մասին։
Լ. Մամֆորդի հայացքները Չ. Թիլիի համար միջոց են ցույց տալու, որ ուրբան պատմաբաններըդիտարկում են յուրաքանչյուր քաղաք որպես առանձին նմուշ, այլ ոչ փոխհարաբերություններն այդնմուշները հաստատող կամ հերքող գործընթացների միջև։
«Կամ նրանք դիտարկում են քաղաքներըչտարբերակված կերպով՝ կենտրոնանալով միջքաղաքային գործընթացների վրա, ինչպիսիք են ուրբանիզացիան և միգրացիան, կամ դիտարկում քաղաքը հստակ սահմանազատված՝ վերլուծելու ինքնամփոփ ուրբան գործընթացները»3։
Մ. Վեբերը և Լ. Մամֆորդը համարժեք մոտեցում էին առաջարկում՝կենտրոնանալով առանձին պատմական դեպքերի ուսումնասիրության վրա՝ այն տարրերի, որոնքապահովում էին տվյալ քաղաքի յուրահատկությունը՝ շեղվելով այլ քաղաքների զարգացման բնականոն, էվոլյուցիոն սխեմաներից։
Լայն պատմական կոնտեքստում ուսումնասիրություն էին իրականացնում Աննալների դպրոցիներկայացուցիչները։
Դպրոցի մեթոդաբանական յուրահատկությունը երևույթները երկար ժամանակային կոնտեքստում դիտարկելն էր (longue dure՛e)։
Ֆ. Բրոդելը, ներկայացնելով ֆրանսիական մի շարքքաղաքների օրինակներ4, ցույց է տալիս քաղաքի պատմության երկարատև ուսումնասիրման միջոցովհամադրումների, օրինաչափությունների, կրկնությունների դուրսբերման հնարավորությունները։
Ֆ. Բրոդելը նաև նշում էր, որ առօրեականությունը բացահայտելու համար պետք է ուսումնասիրելամեն ինչ, ինչից օգտվում է մարդը՝ կենցաղը, ուտելիքը, հագուստը, առարկաները, գյուղերը, քաղաքները. միայն դրա միջոցով է հնարավոր զգալ նրա առօրյա գործունեությունը, ինչպես նաև այն պատմամշակութային կոնտեքստը, որում մարդիկ ապրում են։
Հենց այդ պատճառով է պատմաբանն անդրադարձել քաղաքներին՝ որպես վայր, որտեղ ձևավորվում է առօրեականությունը։
Բրոդելը զարգացրել է պատմական իրականության բազմաստիճան կառուցվածքը նկարագրողտեսություն։
Նա գտնում էր, որ պատմությունը պետք է ուսումնասիրի սինխրոն, ապա նոր դիախրոնգործընթացները։
Սինխրոն վերլուծության իր տարբերակն ընդգրկում էր կառուցվածքի երեք շերտերիուսումնասիրություն՝ կառուցվածքային, կոնյեկտուրային և իրադարձային։
Կառուցվածքը համապատասխանում է երկարատև հասարակական, տնտեսական և մշակութային իրականություններին։
Կոնյեկտուրային իրականությունը բնութագրվում է կարճատև ալիքներով,որոնք շարունակական են։
Իսկ իրադարձային պատմությունը համապատասխանում է ժամանակայինտարբերակված շրջաններին՝ ընդհանուր պատմությունից հավանական կտրվածությամբ5։
Քաղաքի պատմասոցիոլոգիական ուսումնասիրությունում Բրոդելի մեթոդաբանության կիրառումը հնարավորություն է տալիս անդրադառնալու սոցիալական կառուցվածքին, կոնտեքստին և առանձին իրադարձություններին։
Այս երեքից ամենաշատն նա ուշադրություն է դարձրել կառուցվածքայինին՝ կոնյեկտուրայինին և իրադարձայինին այդքան էլ չգրավվելով։
«Կառուցվածքը կոնստրուկտ է. Բացի այդ և դրան զուգահեռ այն իրականություն է՝ կապված երկար ժամանակային միջակայքի հետ։
Կառուցվածքներն են տալիս մարդկային կյանքին ձև և որոշակի շրջանակ, որից մարդը և նրա գործունեությունը դուրս չեն գալիս»6։
Չնայած Ֆ. Բրոդելը նկարագրում է պատմությանը բնորոշ տարբեր ժամանակային կտրվածքները, այդուհանդերձ պատմությունը մեկն է, և այս մակարդակները միջոց են կարգավորելու պատմու1 Бродель Ф., 1994, с. 13։
2 Տե՛ս Delanty G., Isin E., Handbook of Historical Sociology, US, 2003, էջ 313։
3 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 314։
4 Տե՛ս Бродель Ф., 1994։
5 Տե՛ս Бродель Ф., Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV-XVIII вв. Т.1։
Структуры повседневности։
возможное и невозможное, Москва, 1986, էջ 509-592։
թյունը և տանելու դեպի «ամբողջական պատմության1» ստեղծման։
Ամբողջական պատմություննընդգրկում է պատմական իրականության տարբեր ասպեկտներ. քանի որ ասպեկտներից յուրաքանչյուրը որոշակի ռիթմով է ընթանում, հարկավոր է այս երեք շերտերի դիտարկում։
Բրոդելի մեթոդաբանության պրոյեկտումը քաղաքի ուսումնասիրությունում թույլ է տալիս վերլուծել որոշակի պատմականժամանակաշրջանում քաղաքի՝ որպես այդպիսին լայն կառուցվածքային փոփոխությունները՝ համատեքստի դիտարկմամբ և իրադարձությունների հաշվի առմամբ։
Այսպիսով, քաղաքը պատմասոցիոլոգիական վերլուծության ենթարկելիս հարկ է տարբերակել՝դիտարկվում է քաղաքի պատմությունը, թե քաղաքի՝ որպես այդպիսին զարգացումները՝ միևնույն ժամանակ ֆիքսելով, որ քաղաքներն են առաջինն իրենց վրա արտացոլում սոցիալական կյանքի փոփոխությունները, հետևաբար քաղաքների մասին խոսելիս մենք խոսում ենք ամբողջ ժամանակաշրջանիպատմության մասին։
Մեթոդաբանական մոտեցման ընտրությունն այստեղ առանցքային է, քանի որդրանից է կախված վերլուծելիս պատմության օգտագործման առանձնահատկությունը՝ կառուցվածքիկամ առանձին իրադարձության շեշտադրումը, պատճառականության և օրինաչափությունների դուրսբերումը, ժամանակային և տարածական ընկալումները և այլն, ինչպես այս հնարավորություններն արտահայտված են Ֆ. Բրոդելի և Մ. Վեբերի վերը նկարագրված մեթոդաբանական մոտեցումներում։
Եվ չնայած այն հանգամանքին, որ, ըստ Զ. Բաումանի, գլոբալիզացիոն գործընթացները բերում ենքաղաքների ընկալման փոփոխության ևս՝ մի իրավիճակի, որ ներկայումս քաղաքներն ընդունված էհամարել վայր, որտեղ հանդիպում են անծանոթներ, որտեղ մնում են իրար կողք, երկարաժամկետփոխհարաբերվում իրար հետ՝ շարունակելով մնալ անծանոթներ2, այդուհանդերձ, ողջ պատմությանընթացքում քաղաքները եղել են անընդհատական փոփոխությունների կենտրոն, և քաղաքներում ենծնունդ առել այն փոփոխությունները, որոնք հետագայում փոխել են ողջ հասարակությունը։
Ինչպեսկանխատեսում էր Լ. Մամֆորդը, «պատմության ընթացքում մենք շարժվում էինք քաղաքից, որը միառանձին աշխարհ էր դեպի մի աշխարհ, որը քաղաքն է»3։
Օֆելիա ԳրիգորյանՔԱՂԱՔԸ ՊԱՏՄԱԿԱՆ ՓՈԽԱԿԵՐՊՈՒՄՆԵՐԻ ՏԻՐՈՒՅԹՈՒՄ.ՊԱՏՄԱՍՈՑԻՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅԱՆ ՀԱՐՑԵՐԲանալի բառեր՝ պատմասոցիոլոգիական մեթոդաբանություն, քաղաք,պատմական փոխակերպումներ, Ֆ. Բրոդել, Մ. Վեբեր։
| Քաղաքները, իրենց վրա կրելով սոցիալական կյանքի փոփոխությունները, արտացոլում են ամբողջ ժամանակաշրջանի պատմությունը։
Պատմական լայն կոնտեքստում քաղաքի ուսումնասիրումը համադրումների, օրինաչափությունների, կրկնությունների դուրսբերման հնարավորություններ է տալիս։
Հոդվածն այս առումով ներկայացնում է քաղաքի պատմասոցիոլոգիական վերլուծության մեթոդաբանական հնարավորությունները և ամփոփում առկա մոտեցումները՝ փորձ անելով ցույց տալ առկա տեսանկյունների փոխառնչությունները։
|
ՎԻՐՏՈՒԱԼ ՍՈIALԻԱԼԱԿԱՆ ETԱՆԵՐԸ ՝ ՈՐՊԵՍ ՔԱOLԱՔԱԿԱՆ Ձևավորման և տարածման պլատֆորմ, ժամանակակից տեսական մոտեցումներ, քաղաքական պատկերի հասկացություններ, տարբեր վերլուծություններ Ներկայացված են քաղաքական միջավայրը մեկնաբանող տեսական մոտեցումներն ու հասկացությունները, քաղաքական պատկերի, կառուցվածքի և գործառույթների էությունը, ձևավորման հիմնական սկզբունքներն ու գործոնները, ինչպես նաև տարբեր սոցիալական ցանցերում քաղաքական կուսակցությունների և առաջնորդների կերպարի արտահայտման առանձնահատկությունները: , Ներկայացվում են վիճակագրություններ, որոնք ապացուցում են սոցիալական ցանցից օգտվողների զգալի աճը, ինչը հանգեցնում է դրանց ազդեցության և հնարավորությունների մեծացմանը: Սա իր հերթին որակական զարգացում է բերում կապի և հասարակայնության հետ կապերի ոլորտներում: Ինտերնետ, վիրտուալ սոցիալական ցանց: Համաշխարհային վիրտուալ վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ 2015 թ.-ի դրությամբ աշխարհի բնակչության մոտ 40% -ը (7,2 միլիարդ) ակտիվ ինտերնետ օգտագործողներ են (ավելի քան 3 միլիարդ), իսկ մոտ 30 տոկոսը (ավելի քան 2 միլիարդ) վիրտուալ սոցիալական օգտվողներ են: ցանցերի ակտիվ օգտագործող է (այսուհետ `սոցիալական ցանց) 1: Սոցիալական ցանցերի ծառայությունը (SNS) ինտերնետային հարթակ է, որը նախատեսված է սոցիալական կապեր ստեղծելու համար: Modernամանակակից աշխարհում սոցիալական ցանցերը լուրջ գործիք են դարձել տարբեր հասարակական-քաղաքական զարգացումներում և գործընթացներում: Սոցիալական ցանցերը փոխել են տեղեկատվության ոլորտը `կտրուկ նվազեցնելով տպագիր և ավանդական լրատվամիջոցներին դիմող մարդկանց թիվը, քանի որ 21-րդ դարում հասարակական-քաղաքական 1 http: //www.smartinsights.com/social-media-marketing/social-media-strategy/new-global-social-media Կյանքի միտումները մարդկանց մշտապես տեղյակ են նորությունների մասին: Հայաստանում ակտիվորեն աճում է ինտերնետը, սոցիալական ցանցերը, դրանց օգտագործումը և օգտվողների զանգվածը ՝ ստեղծելով հանրային քննարկման հարթակ, որտեղ բոլորը հնարավորություն են ստանում արտահայտել իրենց կարծիքը և մասնակցել քննարկմանը: 2015 թվականին հայ ինտերնետ օգտագործողների թիվը հասավ 800 000-ի: Միևնույն ժամանակ, այսօր աշխարհում աշխարհում ամենամեծ զարգացող ցանցը Facebook- ն է, ավելին ՝ այցելուների թվի աճը կազմում է ամսական մոտ 10-15% 2: Parallelուգահեռաբար, «ինտերնետ օգտագործողներ» բնակչության վերջին մի քանի տարիների վիճակագրությունը փաստում է հետևյալը. 2012 թվական: Բնակչության 68% -ը օգտվել է ինտերնետից, 2014 թ.` 75% -ը: Ինտերնետի ակտիվ օգտագործողները (օրական 3 ժամ կամ ավելի) կազմում են բնակչության 24-25% -ը: Մարդկանց ներկայությունը սոցիալական ցանցերում աճում է, օրինակ ՝ ամեն օր Հայաստանից ավելի քան մեկ միլիոն մարդ է այցելում սոցիալական ցանցեր: ցանցեր Ֆեյսբուքի ամենօրյա ակտիվ լսարանը Հայաստանի տարածքից հասնում է շուրջ 560 հազար օգտագործողի 3: Հայաստանում ինտերնետ օգտագործողների մեծամասնությունն օգտագործում է բջջային հեռախոսներ, ինչը հետագայում զարգացնում է ինտերնետից օգտվելու հնարավորությունը: Վերջին շրջանում զգալիորեն աճել է բջջային հավելվածների օգտագործումը (օրինակ, Viber, Skype, Whatsup և այլն), ինչպես նաև սոցիալական ցանցերի (Facebook, Odnoklassniki) հավելվածները: Այսպիսով, հնարավոր տեխնիկական միջոցներն օգտագործվում են սոցիալական ցանցերի օգտագործման հնարավորություններն ու միջոցները մեծացնելու, օգտագործողների համար դրանք դյուրին և հարմար դարձնելու համար: Սոցիալական ցանցերի սոցիալ-քաղաքական հնարավորությունները հիմնականում դրսևորվում են Facebook- ում, Twitter- ում և Odnoklassniki- ում, Instagram- ում, Vkontakte- ում, քաղաքական առաջնորդների և ինստիտուտների գործունեությունը գրեթե ոչ քաղաքական է, չնայած կա քաղաքական-սոցիալական դիսկուրս: Ըստ սահմանման, այս փաստը կախված է նաև սոցիալական ցանցերի հնարավորություններից, գործիքներից, օգտագործողների նպատակներից, օրինակ ՝ Facebook- ի օգտվողները ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն արտահայտում են իրենց քաղաքական տեսակետներն ու դիրքորոշումները: 2 Մարտիրոսյան Ս., Սոցիալական ցանցերը Հայաստանում, «Նորավանք» հիմնադրամ, Երեւան, 2015: 3 Մարտիրոսյան Ս., Հայաստանում միջին ինտերնետ օգտագործողի կերպարը, «Նորավանք» հիմնադրամ, Երեւան, 2016: Հասարակական-քաղաքական քննարկումների մի զգալի մասի վիրտուալ դաշտ տեղափոխումը հաստատվում է նաև այն փաստով, որ 2015-ի հիմնական հեշթեգերն են #ElectricYerevan, #ohtalan և # Էլեկտրոմամադան: 2015 թվականի հունիսի 22-ից հուլիսի 2-ը #ElectricYerevan պիտակն օգտագործվել է Twitter- ում ավելի քան 68,000 անգամ, իսկ # электромайдан - մոտ 20,000 անգամ 4: Քաղաքական քննարկումների համար ինտերնետը, մասնավորապես վիրտուալ սոցիալական ցանցերը, քաղաքական քննարկումների հարթակ են ապահովում, որում կա լայն և բազմազան լսարան, որը կարող է մասնատվել, ընտրել թիրախային լսարան և հասնել համապատասխան քաղաքական նպատակների: Politicalամանակակից քաղաքական համակարգը կառուցվածքով և արտահայտման ձևերով հանրային է: ունի ցուցադրական, զանգվածային բնույթ: Սոցիալական ցանցերը, լինելով քաղաքական հաղորդակցության և տեղեկատվության փոխանցման հատուկ միջոց, ունեն իրենց ուրույն դերն ու նշանակությունը, հատկապես նախընտրական պայքարի համատեքստում, քանի որ հնարավորություն են տալիս քաղաքական առաջնորդներին և կուսակցություններին ներկայանալ ընտրողներին ընտրողների շրջանում: նախատեսված ճանապարհը: Քաղաքականության սուբյեկտները, իրենց նպատակներին հասնելու, տեղեկատվության և գաղափարական ազդեցության համար, դրսևորվում են mediaԼՄ-ների միջոցով `հեռուստատեսություն, թերթեր, ռադիո, ինտերնետ, սոցիալական ցանցեր և այլն: Քաղաքական սուբյեկտների տեսակները խմբավորված են ըստ իրենց գործառույթի մակարդակի. • անձնական մակարդակում ՝ քաղաքական գործիչներ, պետական պաշտոնյաներ, ղեկավարներ (ղեկավարներ), • հասարակական մակարդակում ՝ հասարակական - քաղաքական կազմակերպություններ, էթնիկ խմբեր, • տարածքային մակարդակում ՝ պետություններ, երկրներ, տարածաշրջաններ և այլն: Սոցիալական ցանցերում վերոհիշյալ երեք մակարդակներում առկա քաղաքական սուբյեկտների վերաբերյալ քաղաքական քննարկումներ են անցկացվում, որի արդյունքում սուբյեկտները ձեռք են բերում որոշակի քաղաքական միջակ: Քաղաքական պատկերի ֆենոմենը, որպես անհատի գիտակցության մեջ քաղաքական նյութական աշխարհի իրողությունն արտացոլելու միջոցներից մեկը, գոյություն է ունեցել հասարակության զարգացման բոլոր փուլերում: Քաղաքական գործչի կերպարը բարդ և դինամիկ երեւույթ է, որը 4 Մարտիրոսյան Ս., Հայաստանի քաղաքական և քաղաքացիական շարժումները ինտերնետում, «Նորավանք» հիմնադրամ, Երեւան, 2015: Քաղաքական գործչի համար դա դառնում է նշանակալից, ժամանակակից բաղադրիչ, որը կանխորոշում է նրա հասարակական-քաղաքական գործունեության հաջողությունը: Պատկերը նպատակային ձևավորված պատկեր է, որը քաղաքականության սուբյեկտին (առաջնորդ, կուսակցություն, պետություն և այլն) օժտում է լրացուցիչ հասարակական-քաղաքական արժեքներով, ինչը նպաստում է նրա ավելի հուզական ընկալմանը 5: Ընտրողները հաճախ իրենց ընտրությունն անում են ոչ թե ռացիոնալ, այլ հուզական մակարդակով: Երբեմն, չցանկանալով մտածել, նրանք փոխարինում են թեկնածուի բարդ, խորը և համապարփակ դիմանկարին նրա պատրաստի կերպարով, այլ կերպ ասած ՝ գնահատում են ոչ թե թեկնածուի ծրագիրը կամ գաղափարական հիմքը, այլ նրա տեսքը, շարժումը, կամքի ուժը, տղամարդկությունը, իշխանություն և այլն: Պատկեր երեւույթի մասին գաղափարները ձեւավորվել են վաղ պատմական անցյալում: Առաջնորդության վերաբերյալ իրենց քննարկման ընթացքում տեսաբանները օգտագործում էին գործիքներն ու մարտավարությունը, որոնք հնարավորություն էին տալիս նրանց հասարակության ուշադրությունը, համակրանքը և վստահությունը ձեռք բերել: Քաղաքական կերպարի տեսական հիմքերը հայտնվել են իտալացի գրող, պատմաբան, քաղաքական տեսաբան Նիկոլո Մաքիավելիի աշխատություններում: Վերջինս առաջնորդության պատկերացման հիմնադիրներից է: Անդրադառնալով առաջնորդի պատկերի առաջնորդին ՝ նա գրում է. «Իշխանության ձգտող քաղաքական գործիչը պետք է հռչակվի բարի, ողջամիտ, մարդասեր, իր խոսքին հավատարիմ, բարեպաշտ, հեռատես, համընդհանուր հարգանքի ձգտող, շահելու և պահպանելու ունակ: ժողովրդի համակրանքը: Պատկերը սոցիոլոգիական տեսությունների համատեքստում: Քաղաքական միջավայրն ինքնին սոցիալական երեւույթ է, քանի որ այն առաջանում և տարածվում է սոցիալական փոխազդեցությունների և հաղորդակցությունների միջոցով: Քաղաքական պատկերի խնդրի ուսումնասիրման ամենատարածված մոտեցումներից մեկը փոխազդեցության (փոխազդեցության) տեսությունն է, որը բնութագրվում է որպես «վերլուծություն» միավորի `« քաղաքական պատկեր - լսարան »հարաբերությունների դիտարկմամբ: Այս մոտեցումը կենտրոնանում է նշված կողմերի փոխադարձ ազդեցության վրա 7: Է.Գոֆմանը տեղյակ էր ինքնաներկայացման կարևորության մասին: Տեսություն և պրակտիկա, Երևան, 2007, էջ 5: 7 Mead GH, միտքը, ես և հասարակությունը: Սոցիալական պահվածքի դիրքի տեսանկյունից, Չիկագո, 1934, նրանք, ովքեր խաղում են հանդիսատեսի առջև ՝ տպավորություն թողնելու համար: Այս հասկացությունը կոչվում է դրամատուրգիական մոտեցում, իսկ տեսությունը ՝ տպավորության կառավարման տեսություն 8: Ըստ էթնոմեթոդոլոգիայի տեսության, սոցիալական փոխազդեցություններն իրականացվում են սոցիալական հաղորդակցության տարբեր ձևերի միջոցով ՝ առօրյա կյանքի բանավոր հաղորդակցության միջոցով: Այս արտահայտությունը պարունակում է ավելի էական տեղեկատվություն, քան պարզապես բանավոր արտահայտված տեքստ: Սրանք ենթադրյալ իմաստներն են, որոնք մասնակիցներն ընդունել են փոխազդեցության մեջ. «Ֆոնային իմաստներ» 9: Հաղորդակցման գործընթացի մասնակիցները ենթադրում են, որ իրենց ասածը մեկնաբանվելու է այն կանոնների համաձայն (հետին ակնկալիքներ), որոնք հասարակության պատկերն են նրա անդամների գիտակցության մեջ: Նրա գործի ջատագովներն աշխատում էին այս հայտարարության առցանց գրությունը հասանելի դարձնելու ուղղությամբ: Նրա գործի ջատագովներն աշխատում էին այս հայտարարության առցանց գրությունը հասանելի դարձնելու ուղղությամբ: Ավելի ու ավելի հաճախ սպառող-ընտրողին առաջարկվում են ոչ այնքան ծրագրեր և ծառայություններ, որքան որոշակի կերպարներ և ոճեր: Այսպիսով, պատկերի ֆենոմենոլոգիայի հիմնական խնդիրը սոցիալական սուբյեկտի ընկալման, իսկ քաղաքական իրականության մեջ `քաղաքականության սուբյեկտի, իր սեփական Ես-ի, հասարակության մեջ իսկապես ձևավորված պատկերի, իր ուզած պատկերի համապատասխանությունն է: սիրում են հասարակությանը ներկայացնել: Քաղաքական կերպարը և սիմվոլիկորեն արտահայտված գաղափարներն են հասարակության շրջանում քաղաքական գործչի, կուսակցության մասին: Քաղաքական սուբյեկտի կամ իմիջմեյքերների հիմնական խնդիրն է պարզել, թե սոցիալական գործիչը ինչ է ակնկալում քաղաքական գործչից կամ այլ քաղաքական սուբյեկտից, ինչը ցանկանում են տեսնել նրա հետևորդները, մրցակիցները, իշխանությունները, լրատվամիջոցները և հասարակական կազմակերպությունները 10: Պոստմոդեռնիստական փիլիսոփայության տեսաբան Ba. Բոդրիարը ներմուծեց «սիմուլյացիա» (կեղծիք) հասկացությունը; նա դիտարկել է համատարած սեմոտիզացման (ազդանշանային) ֆենոմենը, երբ նշանային ոլորտը ձեռք է բերում միակ «ինքնաբավ իրականության» կարգավիճակը 11: Քաղաքական կերպարը կարելի է ներկայացնել որպես սեմիոտիկ (խորհրդանշական) համակարգ, որն արտացոլում է ժամանակակից հասարակության բոլոր ոլորտները: Անհատի, արտադրանքի կամ սոցիալական հաստատության կերպարը 8 Goffman E., Forms of Talk, Oxford, 1981, p. 128.10 Մելքոնյան Ն., Քաղաքական կերպար: Տեսություն և պրակտիկա, Երևան, 2007, էջ. 14 Դա պար է, որը հաճախ դիտմամբ ստեղծվում կամ փոփոխվում է լրատվամիջոցների, գովազդների և քարոզչության կողմից: Պատկերը ձեւավորվում է ինչպես անհատի իրական վարքի, այնպես էլ ուրիշների գնահատականների, կարծիքների, գաղափարների, նախատիպերի հիման վրա: Կառավարման տեսաբաններ Ա. Թոմսոնը և Ա. Սթրիքլենդը սահմանում են «իմիջ» հասկացությունը որպես լայն զանգվածների կարծիքը ձեռնարկության, նրա ապրանքների և իր ծառայությունների հեղինակության, սպառողների սպառողի և դիրքի մասին 12: Այսինքն ՝ պատկերն այն է, ինչ մենք ունենք, և կարծիքն այն է, ինչ ուրիշներն ունեն մեր մասին: Ըստ վերոհիշյալ սահմանման ՝ մենք, ստեղծելով մեր կերպարը, որոշակի կարծիքներ ենք ստեղծում դրա մասին: Կարծիքն առաջին հերթին տեղեկատվություն է անձի, արտադրանքի, կազմակերպության մասին, որը կոչվում է պատկեր ձեւավորող տեղեկատվություն: Դա կարող է լինել երկու տեսակի ՝ ուղղակի և անուղղակի: Մարդիկ ուղղակի պատկերներ են ստանում անձի, արտադրանքի կամ կազմակերպության հետ անմիջական շփման միջոցով: Այս տեղեկատվությունը վերաբերում է արտաքին տեսքին (դիմահարդարումը, մազերը, հագուստը, ապրանքների փաթեթավորումը և այլն) և ներքին բնութագրերը (մտավոր հատկություններ, բնավորություն, խառնվածք, ինտելեկտ, աշխարհայացք, արտադրանքի որակ և այլն) 13: Ընդհանուր առմամբ, ուղղակի տեղեկատվական տեղեկատվությունը ներառում է հետևյալ ասպեկտները. Հագուստի ոճ, բարքեր, խոսքի ոճ, ժեստեր (ժեստեր), մասնագիտական գրագիտություն, պրակտիկա, նախաձեռնություն, իսկ քաղաքական գործչի պարագայում `նաև քաղաքական սկզբունքներ: Անուղղակիորեն տեղեկատվական տեղեկատվությունը միջնորդավորված տեղեկատվություն է, որը ստացվում է այսպես կոչված երրորդ կողմի տեղեկատվությունից: Անուղղակի պատկերային տեղեկատվությունը ենթադրում է 3 աղբյուր. Մարդիկ, ովքեր որոշակի տեղեկություններ են տրամադրել անձի կամ կազմակերպության, անձի կամ կազմակերպության գործունեության կամ ազդեցության արդյունքների, ինչպես նաև անձի կամ կազմակերպության միջավայրի վրա (բնակություն, բնակության վայր, տուն, գրասենյակ, մեքենա և այլն): Անուղղակի պատկերային տեղեկատվությունը կարող է լինել ինչպես պաշտոնական, այնպես էլ ոչ պաշտոնական, փաստագրական կամ բանավոր, ինչպես նաև ճշմարիտ կամ կեղծ: Պատկերային տեղեկատվության հիման վրա ձևավորվող քաղաքական սուբյեկտների վերաբերյալ կարծիքը միշտ չէ, որ գիտակցված է, այն կարող է իրագործվել տեղեկատվություն ստացողի կողմից, քանի որ այն կարող է իրացվել ոչ միայն գիտակցական, այլև ենթագիտակցական մակարդակում: Տեսություն և պրակտիկա, Երևան, 2007, էջ. 30 դրսեւորվում է այս կամ այն զգացմունքի տեսքով: Այսպիսով, պատկերի ձևավորման կարևոր սկզբունքներից մեկը հետևյալ սկզբունքն է. Հասարակության մեջ «ցանկալի» կարծիք ձևավորելու համար անհրաժեշտ է ազդել ոչ միայն մարդկանց գիտակցության, այլև ենթագիտակցության վրա: ընդ որում ՝ հիմնականում վերջինիս վրա: Ամերիկացի հոգեբանների կողմից անցկացված հետազոտության համաձայն, անհատի վարքային գործողությունների 80% -ը կատարվում է ենթագիտակցական մակարդակում: Հետեւաբար, կերպար ստեղծողն աշխատում է ոչ միայն ռացիոնալ-բացատրական կարծիք ստեղծելու, այլ նաև զգացողություն-կարծիք առաջացնելու համար: Քաղաքական կերպարի ձևավորումը ստեղծագործական գործընթաց է, որը կախված է մի շարք գործոններից. Երկրի սոցիալ-տնտեսական իրավիճակը, հասարակության մտածելակերպը, ընտրողների կառույցները, ղեկավարների անձնական հատկությունները, ինչպես նաև կարծրատիպերն ու առասպելները, որոնք ընկալում են հասարակության ընկալումները: Քաղաքական սուբյեկտների կերպարի առանձնահատկությունները: Քաղաքական սուբյեկտների դրական իմիջի բնութագրերը վկայում են նրանց կայունության, արժանահավատության և հասարակության զարգացման գործում նվիրվածության մասին: Քաղաքական առաջնորդի անձնական կերպարը նպաստում է նրա անձնական և սոցիալական շերտերի նույնականացմանը: Հասարակության մեջ այսօր քաղաքական կուսակցությունների դիրքորոշումը, հեղինակությունն ու ճանաչման մակարդակը մեծապես կախված են նրանց կրած պատկերից: Ընդհանուր առմամբ, քաղաքական կուսակցության կերպարը ներառում է ղեկավարի և հիմնական ներկայացուցիչների կերպարը, գաղափարախոսությունը (քաղաքական ծրագիր, նպատակներ, պատմություն. Քաղաքական սիմվոլիզմ), ընտրողների կերպարը (անդամներ, աջակիցներ և ընտրողներ), ինչպես նաև տեսողական պատկերը: Քաղաքական սուբյեկտների պատկերի հիմնական առանձնահատկությունն այն է, որ սոցիալական ցանցը քաղաքական սուբյեկտի ինքնաներկայացման, քաղաքական իմիջի ձևավորման և տարածման միջոց է: Սոցիալական ցանցերում քաղաքական իմիջի օգտագործման հիմնական նպատակը քաղաքականության թեմայի էությանը համապատասխան պատկեր կազմելն է, ներկայացնել և անընդհատ շրջանառել արդեն ձևավորված պատկերը, ապահովել մատչելի, հուզական, հեշտությամբ հիշվող գաղափարներ քաղաքականի վերաբերյալ: առաջնորդի կամ կուսակցության կերպարը, նրա քաղաքական հիմքը: դրանք զանգվածային գիտակցության մեջ են: Սոցիալական ցանցերում քաղաքական պատկերի հիմնական կառուցվածքային բաղադրիչները քաղաքական պատկերի առարկան են (անհատ թեկնածուներ, քաղաքական կուսակցություններ և այլն), օբյեկտը (ընտրովի կամ թիրախային խմբեր), առարկան (ծրագրեր, գաղափարներ), նպատակը քաղաքական պատկեր (ձևավորում, վերափոխում, տարածում), նշանակում է (նկարներ, տեքստեր, տեսանյութեր, պիտակներ, որոնք շրջանառվում են քաղաքական սուբյեկտների, սոցիալական լրատվամիջոցների և այլ օգտվողների, էջերի, խմբերի միջոցով: Քաղաքական կերպարը ձեւավորվում և տարածվում է 2 հիմնական մեթոդներով. Բանական և հուզական: Ռացիոնալ մեթոդը տեղեկատվական գործընթաց է, որն ուղղված է հավանական ընտրողի գիտակցությանը: Այս դեպքում պատկերը կազմելու համար օգտագործվում են փաստարկներ, բանավոր կառուցվածքներ, նկարներ և գծապատկերներ: Anգացմունքային պատկեր կազմելու մեթոդը արթնացնում է հիշողությունները, արտադրում պատկերներ, ազդեցություններ այն համադրությունների միջոցով, որոնք ի հայտ են գալիս իրավիճակի վերարտադրության միջոցով: Սոցիալական ցանցերում քաղաքական պատկերի գործառույթներն են հանդիսատեսին իրազեկել քաղաքական գործիչների, կուսակցությունների, առաջարկների տեսակետների մասին, հասարակության և քաղաքական սուբյեկտների միջև կապ հաստատել, քաղաքական առարկայի պայմաններում սեփական առարկան մրցակիցներից առանձնացնել, նկարել ընտրողների ուշադրությունը դրա առանձնահատուկ դրական հատկությունների վրա: Քաղաքական կերպարի ձևավորումը սոցիալական ցանցերի միջոցով ենթադրում է քաղաքական գործչի էական հատկությունների բացահայտում. Արտաքին տեսք, շարժում, հասարակական վարք, ծրագրային դրույթներ, որոնք նպատակային լսարանին տեղեկացնելու միջոցներ են: Քաղաքական կերպարի ձևավորումը և տարածումը սոցիալական ցանցերում իրականացվում է հետևյալ միջոցներով. • սոցիալական ցանցի էջեր, ներառյալ լրատվամիջոցների էջեր, քաղաքական սուբյեկտների պաշտոնական էջեր և այլն, • սոցիալական ցանցերի օգտվողներ, ներառյալ քաղաքական գործիչներ, հասարակական, մշակութային գործիչներ, ակտիվիստներ և այլն.... սոցիալական ցանցերի խմբեր, հեշթեգեր և այլ պլատֆորմներ, որոնք բաղկացած են որոշակի նախապատվությունից ՝ նպատակային լսարանին: Համացանցում քաղաքական իմիջ ստեղծելու և տարածելու մեխանիզմներից մեկը սոցիալական ցանցերում վճարովի քաղաքական տեղեկատվության շրջանառությունն է, որի հիմնական նպատակը քաղաքական արտադրանքի մասին տեղեկատվություն տրամադրելն է, նոր համախոհներ ներգրավելը և այլն: Քաղաքական կերպարի նախագծման մեջ imageԼՄ-ների հիմնական նպատակը քաղաքական առասպելների ստեղծումն ու տարածումն է, որոնք, ըստ ամերիկացի սոցիոլոգ Գ. Ըստ Լասվելի, դրանք գործում են որպես «գաղափարների համակարգ, որոնք զանգվածները պատրաստ են համարել ճշմարիտ իրական թե կեղծ »: Հետազոտողները ժամանակակից հասարակությունն անվանում են միջակ հասարակություն, որում իրական ուժը պատկանում է զանգվածային լրատվամիջոցներին: Ըստ հայտնի ֆրանսիացի հետազոտող Ռ. Դեբրեյի, որը ստեղծեց «միջակություն» եզրը, այժմ օգտագործում է եկեղեցու գործառույթները, որոնք պատկանել են եկեղեցուն միջնադարյան Եվրոպայում, հասարակական գիտակցության մեջ նախկին սրբերին փոխարինելու համար կերպար ստեղծող աստղերով: «և կուռքեր, և փոխարինել հավատքը: լրատվամիջոցների կողմից արտահայտված հասարակական կարծիքն է: Թերթերի ընթերցումը Հեգելն անվանել է «ժամանակակից մարդու առավոտյան աղոթք»: Մանիպուլյացիայի միջոցով theԼՄ-ներին նույնիսկ հաջողվում է փոխել կարծրատիպերը քաղաքական կուսակցությունների և առաջնորդների վերաբերյալ հասարակության գիտակցության մեջ, համոզել բնակչությանը, որ այդ պահին նրանց անհրաժեշտ են նման հատկանիշներով առաջնորդ կամ քաղաքական ուժ: Արևմտյան պատկերի որոշ խորհրդատուներ կարծում են, որ մեծ երկրներում ընտրողների շուրջ 99% -ը ընտրություն է կատարում լրատվամիջոցներում պատկերված պատկերի պատճառով: Ամերիկացի հետազոտող Brown. Բրաունը նկարագրել է քաղաքական իմիջի իրականացման ընթացքում լրատվամիջոցների կողմից օգտագործվող հիմնական մեթոդները, որոնք հիմնականում բնորոշ են սոցիալական ցանցերին 15: Կարծրատիպերի օգտագործումը: Նման օրինակը քաղաքական գործչին «կոմունիստ», «օլիգարխ», «չինովնիկ» անվանելն է: Անունների փոփոխում կամ պիտակավորում: Սոցիալական ցանցերում շրջանառվում են քաղաքական գործիչների բազմաթիվ մականուններ ու պիտակներ, որոնք նույնպես ազատորեն օգտագործվում են լրատվամիջոցների կողմից: Փաստերի ընտրություն կամ «լռություն և շեշտադրում»: Այն օգտագործվում է լսարանի ուշադրությունը հնարավոր, բայց «ոչ պատշաճ» տեղեկատվությունից այլ տեղեկատվության վրա շեղելու համար: Ակնհայտ սուտ: Ապատեղեկատվության տարածումը հաճախ ավելի անսպասելի արդյունքներ է ունենում: Տեղեկատվության կրկնություն: Եթե տեղեկատվությունը հաճախ կրկնվում է սոցիալական ցանցերում, ապա վաղ թե ուշ այն ընդունվում է լսարանի կողմից և ամրապնդվում հավաքական գիտակցության մեջ: Մատնանշելով թշնամուն: Տեղեկատվությունը հաճախ ներկայացվում է ոչ թե հանուն, այլ ցանկացած իրական կամ մտացածին թշնամու: Հղում հեղինակությանը: Հեղինակավոր անձի կողմից տեղեկատվական ազդեցություն: Հենվելով «կարծիքի առաջնորդների» վրա: Դա անհատի արժեքային ընկալումների և հասարակական կարծիքի վրա ազդելու արդյունավետ մեխանիզմ է: Օրինակ ՝ ՀՀ ՊՆ մամուլի խոսնակ Արծրուն Հովհաննիսյանի էջը 2016-ին: Ապրիլին դա հայերի կողմից Facebook- ում ամենաշատը կարդացած Facebook- ն էր: «Լռության պարույր» ազդեցությունը հիմնված է կեղծ փաստերի միջոցով հասարակական կարծիքի շահարկման վրա: Արդյունքն այն է, որ նրանք, ովքեր իրենց փոքրամասնության անդամ են համարում, նախընտրում են լռել և չարտահայտել իրենց կարծիքը 16: Վարկանիշների մանիպուլյացիա: Այսպիսով, mediaԼՄ-ների կողմից օգտագործվող ազդեցության ձևերն ու հնարքները բազմազան են և կարող են օգտագործվել ինչպես անհատապես, այնպես էլ տարբեր համակցություններում: Այնուամենայնիվ, պրոֆեսիոնալ PR- ը կամ կերպար պատրաստող մասնագետը ոչ միայն պետք է ունենա բավարար հմտություններ դրանք պատշաճ և արդյունավետ օգտագործելու համար, այլև կարողանա զարգացնել դրանց հակազդելու ուղիներ: Պատկերի ձևավորումը շարունակական գործընթաց է, որը պահանջում է, որ քաղաքական գործիչները մշտապես տեղեկացված լինեն, լավատեղյակ լինեն երկրի հասարակական-քաղաքական խնդիրներից, կարողանան ժամանակին և ժամանակին արձագանքել ամենակարևոր իրադարձություններին: Castամանակակից փիլիսոփա, սոցիոլոգ Մ. Ըստ Կաստելսի, քաղաքականությունն ավելի ու ավելի է անհատականացվում, և դեպի իշխանություն տանող ճանապարհը պատկերի ստեղծման մեջ է: Քաղաքական գործիչները ներգրավված են throughԼՄ-ների կողմից խաղին մասնակցող խաղի մեջ 17: Լրատվամիջոցների ընթերցումը հիմնականում կատարվում է էլեկտրոնային եղանակով: Վերջերս զգալիորեն զարգացել են էլեկտրոնային զանգվածային լրատվամիջոցները, որոնք հիմնականում ընթերցվում են սոցիալական ցանցերի միջոցով: Վիրտուալ սոցիալական ցանցերը ներկայացնում են ամբողջ մամուլում, որոշ ռադիոկայաններում առկա նյութերը 16 Ноэль-Нойман ,, Общественное мнение. открытие спарали молчания, Москва, 1996. հաղորդումներ, գրեթե բոլոր հեռուստածրագրերը: Նշենք, որ հայկական հեռուստաընկերություններն ավելի շատ ինտերնետային դիտումներ են ապահովում: Լրատվամիջոցը քաղաքականության վրա ազդող ամենակարևոր գործոններից մեկն է, քանի որ այն պարբերաբար և անհապաղ քաղաքական լսելիություն է փոխանցում քաղաքականապես համապատասխան տեղեկատվությանը: Լրատվամիջոցների ուժը կայանում է այս կամ այն տիպի քաղաքական սուբյեկտի պատկեր ստեղծելու հնարավորության մեջ: Անդրադառնալով Facebook սոցիալական ցանցին `նշենք, որ քննարկումներին ակտիվ մասնակցություն են ունենում հիմնականում կողմնորոշված օգտվողներ, ովքեր ունեն իրենց դիրքորոշումը: Հաճախ կարելի է քննադատել քաղաքական PR թիմերի նկատմամբ բախումն ու փոխադարձ քննադատությունը: Գրեթե բոլոր կողմերի էջերը հասանելի են Facebook սոցիալական ցանցում, ինչպես նաև տարածաշրջանային-կենտրոնական կառույցների էջերն ու օգտագործողները ցուցադրվում են տարբեր ձևերով, ինչը, ըստ էության, խոչընդոտում է տեղեկատվության կենտրոնացված հոսքին: Այդ պատճառով այն դուր եկողների թիվը, ընդհանուր առմամբ, չի գերազանցում 10 000-ը: Հայաստանում երեկույթները Facebook սոցիալական ցանցում ՝ ըստ հավանումների քանակի: Հատկանշական է, որ նորաստեղծ կուսակցությունները, որոնք համալրված են երիտասարդ քաղաքական գործիչներով, տեսանելի աշխատանք են կատարել սոցիալական ցանցերում ավելի շատ հետեւորդներ ունենալու համար: Youtube սոցիալական ցանցում կան կուսակցությունների ալիքներ, բայց հետևողների թիվը շատ փոքր է: Twitter սոցիալական ցանցում քաղաքական կուսակցությունների էջերն անհամեմատ պասիվ են, չնայած համաշխարհային քաղաքական քննարկումները նշանակալի են, և քաղաքական առաջնորդներն ու քաղաքական իմիջի փորձագետները նույնքան օգտագործում են Facebook- ը և Twitter- ը, իսկ ոմանք նախընտրում են Twitter- ը: Վիրտուալ սոցիալական: Քաղաքական ոլորտի համաշխարհային վիճակագրությունը հետևյալն է. Նայելով վերոնշյալ նկարին ՝ պարզ է դառնում, որ ամբողջ աշխարհի քաղաքական ընտրությունների PR աշխատանքի ընթացքում մեծ ուշադրություն է դարձվում սոցիալական ցանցերի էջերին և դրանց գործունեությանը: Ըստ Facebook- ի, 2015-ի ամենաքննարկվող թեմաներն էին ԱՄՆ նախագահական ընտրությունները, նոյեմբերի 13-ին Փարիզում տեղի ունեցած ահաբեկչությունը, սիրիական քաղաքական պատերազմը, ներգաղթյալների ճգնաժամը, Նեպալի երկրաշարժը, Հունաստանի ֆինանսական ճգնաժամը, ԻԼԻՊ-ի դեմ պայքարը, ահաբեկչությունը Charlie Hebdo- ի խմբագրության վրա: և Բալթիմորի բողոքները: Պարզ է դառնում, որ հասարակական քաղաքականության քննարկումներն արտացոլվել են սոցիալական ցանցերում: Վերջերս Հայաստանում հայտնվել են հասարակական-քաղաքացիական նախաձեռնություններ, որոնք սոցիալական ցանցերը դարձրել են իրենց հիմնական տեղեկատվական գործիքը: Ֆեյսբուքում սոցիալական ամենահայտնի 5 նախաձեռնություններն են. Ֆեյսբուքում քաղաքական առաջնորդների էջերը. Ֆեյսբուքում ամենաակտիվ օգտվողները, որոնք էական ազդեցություն ունեն հասարակության կարծիքի վրա: Վերոնշյալ վիճակագրությունը ցույց է տալիս, որ քաղաքական սուբյեկտների հանրային կապերի գործունեությունը էական դեր է խաղում սոցիալական ցանցերում: շրջանառվող տեղեկատվություն: Քաղաքական գործիչների հաջողությունը որոշ չափով կախված է սոցիալական ցանցերում քաղաքական իմիջի և ընկալումների առանձնահատկություններից, ինչպես նաև սոցիալական ցանցերի միջոցով հասարակական կարծիքի ձևավորման վրա դրանց հնարավոր ազդեցությունից: Ամփոփելով, պետք է նշենք, որ սոցիալական ցանցերը, որպես քաղաքական տեղեկատվություն փոխանցելու միջոց, որը հատուկ հաղորդակցության հատուկ միջոց է, հստակորեն արտացոլում են հասարակության մեջ տեղի ունեցող քաղաքական գործընթացները, մասնավորապես `քաղաքական մշակույթի վիճակը: Քաղաքական մթնոլորտը, միմյանց նկատմամբ քաղաքական ուժերի վերաբերմունքը, քաղաքական պայքարի քաղաքակիրթ, ոչ այնքան քաղաքակիրթ ձևերը, ինչպես նաև հասարակության քաղաքական դերի աստիճանը: Հետևաբար, ակնհայտ է դառնում, որ վիրտուալ սոցիալական ցանցերը քաղաքական իմիջի ձևավորման և տարածման արդյունավետ և գործնական հարթակ են: Գրականություն 1. Մելքոնյան Ն., Քաղաքական կերպար: Տեսություն և պրակտիկա, Երևան, 2007, էջ. 5, 14.2. Մարտիրոսյան Ս., Սոցիալական ցանցերը Հայաստանում, «Նորավանք» հիմնադրամ, Երեւան, 2015: 3. Մարտիրոսյան Ս., Հայաստանում սովորական ինտերնետ օգտագործողի պատկերը, «Նորավանք» հիմնադրամ, Երեւան, 2016: 4. Մարտիրոսյան Ս., Հայաստանի քաղաքական և քաղաքացիական շարժումները ինտերնետում, «Նորավանք» հիմնադրամ, Երեւան, 2015: 7. Ноэль-Нойман Э, Общественное мнение. լռության պարույրների բացահայտում, Մոսկվա, 1996.10: Mead GH, միտքը, ես և հասարակությունը: Հասարակական վարքագծի տեսանկյունից, Չիկագո, 15. http: //www.smartinsights.com/social-media-marketing/social-media-strategy/new-global Armen Khachikyan ՎԻՐՏՈՒԱԼ ՍՈIALԻԱԼԱԿԱՆ ETԱՆԵՐԸ ՝ ՈՐՊԵՍ ՔԱITԱՔԱԿԱՆ ՆԿԱՐԻ Ձևավորում, ՏՊԱԳՐՈՒՄ, ՔԱOLԱՔԱԿԱՆ ԱՆ, ՔԱITԱՔԱԿԱՆ NԱՆ Twitter- ի քաղաքական տեղեկատվություն, առաջնորդի ամփոփում: ։
| Ժամանակակից տեսական մոտեցումների, քաղաքական իմիջի հայեցակարգերի, վիճակագրական տվյալների դիտարկմամբ հոդվածում քննվում է վիրտուալ սոցիալական ցանցերի ազդեցիկ դերը հասարակաքաղաքական քննարկումների, քաղաքական մշակույթի և հասարակական գիտակցության և քաղաքական սուբյեկտների իմիջի ձևավորման, դրսևորման և տարածման գործում։
Ներկայացվում են քաղաքական իմիջը մեկնաբանող տեսական մոտեցումներն ու հայեցակարգերը, քաղաքական իմիջի էությունը, կառուցվածքն ու գործառույթները, ձևավորման հիմնական սկզբունքներն ու մեթոդները, ինչպես նաև սոցիալական տարբեր ցանցերում քաղաքական կուսակցությունների և առաջնորդների իմիջների դրսևորման առանձնահատկությունները։
Սոցիալական ցանցերում օգտատերերի և քաղաքական սուբյեկտների ինքնադրսևորման զգալի քանակական և որակական աճը հանգեցնում է հասարակայնության հետ կապերի ոլորտում քաղաքական իմիջի կառուցակցմանը և սոցիալական ցանցերում ազդեցության և հնարավորությունների մեծացմանը և զարգացմանը։
Այսպիսով՝ սոցիալական ցանցերը` որպես քաղաքական տեղեկատվության շրջանառման միջոց, քաղաքական իմիջի ձևավորման և տարածման առումով արդյունավետ և կիրառական հարթակ են։
|
Գիտական ցանկացած բնագավառի, այդ թվում մաթեմատիկականյուրաքանչյուր տեսության զարգացումը ներառում է նաև նրանումդիտարկվող հասկացությունների որոշակի համակարգի ներմուծում։
Դրանից զերծ չէ նաև մաթեմատիկայի դպրոցական դասընթացը։
Նրանում անընդհատ նորանոր հասկացություններ են ներմուծվում։
Այսփաստը պահանջների տեսքով որոշակիորեն արտացոլվում են նաևհանրակրթական դպրոցի մաթեմատիկայի ծրագրում։
Յուրաքանչյուր հասկացություն իր մեջ ներառում է օբյեկտներիկամ հարաբերությունների որոշակի բազմություն (որը կոչվում է այդհասկացության ծավալ) և այդ բազմության բոլոր տարրերին ու միայննրանց(հասկացությանբովանդակություն) [1; 119-120]։
հատկությունբնութագրիչներհատուկՀասկացության բովանդակությունը բացահայտվում է, այսպեսասած, մի տրամաբանական գործողության ընթացքում, որին անվանումեն հասկացության սահմանում [Qar; 81] ։
Շատ տրամաբաններ,ևմեթոդիստներ անդրադարձել են հասկացությունների սահմանումներին,սահմանումների տեսակներին, առանձնացրել են սահմանումների միմանկավարժներհոգեբաններ,քանի եղանակներ, դիտարկել են կոռեկտ և ոչ կոռեկտ սահմանումներ ևայլ հարցեր, սակայն սկզբունքորեն մանկավարժության մեջ չկա հստակմշակված մեթոդաբանություն, որը կպատասխանի հետևյալ հարցին՝տիրապետում է արդյոք աշակերտը այս կամ այն հասկացությանսահմանմանը։
Ինչպես նշեցինք, տրամաբանները առանձնացրել ենսահմանումների մի քանի տեսակներ՝ իրական, անվանական,աքսիոմատիկ, ծագումնաբանական, անդրադարձ կամ ինդուկտիվ, ըստսեռի ու տեսակային տարբերության, աբստրակտ սահմանումներ և այլն[1; 120-121]։
Սակայն մանկավարժության մեջ առկա այդ բացը մասամբ լրացրելէ հայտնի մեթոդիստ և մանկավարժ Է. Ի. Այվազյանը՝ մշակելով որոշտեսակի սահմանումների (ըստ սեռի և տեսակային տարբերության,իրական, անվանական և դասական) ուսուցման մեթոդաբանություն։
Նախորդմեթոդաբանությանըհամանման՝ փորձենք ներկայացնել 9-րդ դասարանի սահմանումներիմեթոդիկան մի քանի սահմանման օրինակով։
հոդվածներումորդեգրվածԵվ այսպես, համաձայն Է. Այվազյանի [1]՝ սովորողը տիրապետումէ հասկացության սահմանմանը, նշանակում է.3. նա գիտի տվյալ հասկացության սահմանման ձևակերպումը,4. նա կարողանում է լուծել հտևյալ չորս տիպի խնդիրները կամհետևյալ տիպիկատարելգործնականում կարողանում էմտահանգումներ․ա) գ)[1;124-125]։
, բ), դ) , (ա, բ - ճանաչում) (գ, դ- հետևանքների որոնում)Հաշվի առնելով, որ չկա մշակված առանձին մաթեմատիկականառարկանների(երկրաչափություն, հանրահաշիվ, հանրահաշիվ ևմաթեմատիկականհասկացություններիսահմանումների ուսուցման մեթոդիկա, մեր կողմից մշակվել էհիմնական դպրոցի հարթաչափության դասընթացի սահմանումներիուսուցման մեթոդիկան։
տարրեր)անալիզիԵթե աշակերտը կարողանումէ բառացիորեն ձևակերպելհասկացության սահմանումը, դա դեռ չի նշանակում, որ աշակերտըյուրացրել է սահմանումը։
Սահմանման ձևակերպումը գիտենալը կրումoooxB xA X,xoooxBxAX,x áã áãoooxA xB X,xoooxAxBX,x áã áãէ ձևական բնույթ, քանի դեռ աշակերտը չի կարողանում գործնականումկիրառել այն։
Մեր կողմից առաջադրվող մեթոդիկան հետևյալն է․«Ցանկացածհասկացության սահմանումը անցնելուց հետո, երբ ուսուցիչըհամոզվում է, որ սահմանման ձևակերպումը սովորողները գիտեն, նաձեռնամուխ է լինում դասարանում՝ գրատախտակի մոտ, այդհասկացության՝ [3] ձեռնարկում զետեղված տիպային խնդիրների մեկքառյակի լուծմանը՝ մանրակրկիտ բացատրելով ամեն ինչ։
Իսկմեթոդական այդ ձեռնարկում առաջարկված երկրորդ քառյակիխնդիրները պետք է աշակերտները լուծեն ինքնուրույն՝ օգտվելովառաջին քառյակի լուծման մոտեցումներից։
Ուսուցիչը պետք է ընթացիկթեմատիկ գրավոր աշխատանքի ժամանակ հանձնարարիլուծելերկրորդ քառյակի խնդիրները»։
Այս ամենը կատարելուց հետո միայն ուսուցիչը կարող է ենթադրել,թե ինչ չափով են աշակերտները յուրացրել տվյալ հասկացությունը ևդրա սահմանումը։
Ասվածը ցուցադրենք կոնկրետ օրինակի վրա՝ դիտարկելովերկրաչափության 9-րդ դասարանի գործող դասընթացի «համագիծվեկտորներ»հասկացություններիևսահմանումները։
վեկտորներ»«հավասարՍահմանում 1.Ոչ զրոյական վեկտորները կոչվում են համագիծ, եթե նրանքգտնվում են կամ նույն ուղղի, կամ զուգահեռ ուղիղների վրա։
Այն բանից հետո, երբ ուսուցիչը համոզվում է, որ սովորողներըգիտեն այս սահմանումը, նա ձեռնամուխ է լինում հետևյալ չորս տիպիխնդիրների լուծմանը․Առաջին քառյակ՝) Տրված է AC հիմքով ABC եռանկյունը։
Ապացուցել, որ ևկետերըվեկտորներըհամապատասխանաբար AB և BC կողմերի միջնակետեր են։
եթե Mևհամագիծեն,Լուծում։
Քանի որ M –ը և N-ը AB և BC կողմերի միջնակետեր են, հետևաբարMN-ը հանդիսանում է միջին գիծ։
Ինչպես գիտենք, միջին գիծը զուգահեռէ հիմքին։
Հետևաբար վեկտորները համագիծ են։
և) Տրված է ABC եռանկյունը։
Ապացուցել, որ եռանկյան մեջցանկացած երկու կողմերով ներկայացվող վեկտորները համագիծ չեն։
Լուծում։
Ըստ սահմանման՝ վեկտորները կհանդիսանան համագիծ,եթե կա՛մ պատկանեն միևնույն ուղղին, կա՛մ գտնվեն զուգահեռուղիղիների վրա։
Միևնույն ուղղին չեն կարող պատկանել եռանկյան մեջցանկացած երկու կողմերով ներկայացվող վեկտորները, որովհետև եթեկողմերից որևէ մեկով տանենք ուղիղ, կտեսնենք, որ այդ ուղղից դուրսկմնան մյուս կողմերը։
Զուգահեռ ուղիղների վրա ևս գտնվել չեն կարող,քանի որ կողմերից որևէ երկուսը միշտ ունեն ընդհանուր գագաթ։
) Տրված են և համագիծ վեկտորները։
Ինչպիսի՞փոխդասավորություն ունեն AB և MN հատվածները։
Դիտարկել բոլորհնարավոր դեպքերը։
Լուծում։
Քանի որ վեկտորները համագիծ են, հետևաբարվերջիններս կա՛մ պատկանում են միևնույն ուղղին, կա՛մ գտնվում ենզուգահեռ ուղիղների վրա։
և) Տրված են ոչ համագիծ վեկտորները։
Հետևաբար՝ MNև AC հատվածները ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․։
Հիմնավորեք պատասխանը։
ևԼուծում։
Հետևաբար՝ MN և AC հատվածները չեն կարող գտնվելմիևնույն ուղղի վրա կամ զուգահեռ ուղիղների վրա, հակառակ դեպքումտրված վեկտորները կլինեն համագիծ։
Ինքնուրույն աշխատանք 1 (20 րոպե)) Թվարկեք MNPQ շեղանկյան մեջ մի քանի ակնհայտ համագիծվեկտորներ։
) Տրված է ABCD քառակուսին։
Ապացուցել, որ քառակուսուանկյունագծերից որևէ մեկը կողմերից որևէ մեկի հետ չի կարող լինելհամագիծ։
) Վերցնենք համագիծ վեկտորները։
Ինչպիսի՞քառանկյուն է MNCA-ն, եթե M, N, C և A կետերը չեն պատկանում նույնուղղին։
և) Հայտնի է, որ և վեկտորները ոչ համագիծ են։
Ապացուցել,որ AC և KL ուղիղները հատվում են։
Սահմանում 2.Վեկտորները կոչվում են հավասար, եթե համուղղված են, և նրանցերկարությունները հավասար են։
) a ուղղի վրա վերցված են A, B և C կետերը այնպես, որ B-ն AC վեկտորները ևհատվածի միջնակետն է։
Ապացուցել, որ հավասար են։
Լուծում։
Քանի որ AB և BC հատվածները գտնվում են միևնույնուղղի վրա և ունեն նույն ուղղությունը, հետևաբար համուղղված են։
Ինչպես նաև AB և BC հատվածները հավասար են (ըստ պայմանի B-նհանդիսանում է AC հատվածի միջնակետը)։
) Տրված է AC հիմքով ABC հավասարասրուն եռանկյունը։
Ապացուցել, որ և վեկտորները հավասար չեն։
Լուծում։
Քանի որ ABC եռանկյունը հավասարասրուն է,հետևաբար AB և BC սրունքները հավասար են։
Չնայած այն ևհանգամանքին, որ AB և BC հատվածները հավասար են, սակայն վեկտորները չեն կարող լինել հավասար, քանի որվեկտորները համագիծ չեն, հետևաբար նաև համուղղված չեն։
և) Տրված և վեկտորները ի՞նչ պայմանների դեպքում կլինենհավասար։
Լուծում։
և վեկտորները կլինեն հավասար, եթե բավարարումեն սահմանման մեջ նշված երկու պայմաններին։
) ՏրվածԱպացուցել, որ և և վեկտորները հավասար չեն, սակայն՝ AB=CD։
վեկտորները չեն կարող լինել համուղղված։
Լուծում։
և վեկտորները չեն կարող լինել համուղղված, քանիոր հակառակ դեպքում վեկտորները կլինեն հավասար։
Ինքնուրույն աշխատանք 2 (20 րոպե)) Տրված է ABCD զուգահեռագիծը։
Ապացուցել, որ ևվեկտորները հավասար են։
) ABC հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը հավասար է 18սմ։
Գտնել AB և BC կողմերը և ապացուցել, որհավասար չեն։
և վեկտորները) Տրված են և հավասար վեկտորները, հետևաբար․ ա) = բ) = և այդ վեկտորները համուղղված չեն, և այդ վեկտորները համուղղված են։
Ընտրեք ճիշտ պատասխանը։
և) Տրված է ոչ հավասար վեկտորները, ընդ որում՝ տրվածվեկտորները համուղղված են։
Ապացուցել, որ MN և PQ հատվածներըչեն կարող լինել հավասար։
Նշված աշխատանքները կատարելուց հետո միայն ուսուցիչը կարող էեզրակացնել՝յուրացրել են սովորողները տվյալ հասկացությանսահմանումը, թե ոչ։
ուսուցմանդեպքումԱվանդականԱկնհայտ է, որ սահմանումների ուսուցումը մինչև այժմ կրել է ձևականբնույթ։
ուսուցիչներինբավականացրել է միայն այն փաստը, որ աշակերտը բառացիորեն գիտիհասկացության սահմանումը՝ առանց հաշվի առնելու այն հանգամանքը,որ աշակերտը չի կարողանում կիրառել սահմանումը գործնականում։
Այնուհետև արագ անցումհասկացությանհատկությունների և հայտանիշների ուսումնասիրմանը։
կատարվումէԱյսպիսով արձանագրենք, որ երկրաչափության դասագրքերումբացակայում են սահմանումների ձևավորմանը և յուրացմանը ուղղվածտիպային խնդիրները, ինչպես նաև առկա խնդիրների համակարգը չինպաստում երկրաչափական հասկացությունների սահմանումներիուսուցման համար անհրաժեշտ կարողությունների և հմտություններիձևավորմանը։
Մեր կողմից առաջարկվող տիպային խնդիրները հատկապես շատհարմար են ներառված ուսուցման համակարգի աշակերտների համար։
Սա նաև շոշափելի մեթոդական օգնություն կլինի ներառվածսովորողներ ունեցող դասարանների հետ աշխատող ուցուցիչներիհամար։
«Այսքանից հետո կարելի կլինի անցնել հասկացության այնորոնքհատկություններիձևակերպված են թեորեմների կամ խնդիրների տեսքով» [1; 126]։
| Հոդվածը նվիրված է հեղինակի կողմից մշակված հանրակրթական 9-րդ դասարանի երկրաչափական հասկացությունների դպրոցի սահմանումների ուսուցման մեթոդիկայի նկարագրությանը։
|
ԿՈՍՏԱՆԴՆՈՒՊՈԼՍՈՒՄ ՀԱՅՈՑ ՊԱՏՐԻԱՐՔՈՒԹՅԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒՄԸ ԵՎ ԴՐԱՊԱՏՄԱՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ՆԱԽԱԴՐՅԱԼՆԵՐԸԿոստանդնուպոլսում հայերը բնակվել են դեռևս Բյուզանդական կայսրությանձևավորման առաջին օրերից։
Նրանք բավականին ակտիվ գործունեություն էին ծավալել հասարակական կյանքի բոլոր ոլորտներում, հատկապես՝ գիտության, արվեստի, մշակույթի, տնտեսության և այլն։
Հայ-բյուզանդական գիտական և մշակութայինկապերը զարգացան հատկապես 5-րդ դարում, Մեսրոպ Մաշտոցի կողմից հայկականգրերի ստեղծումից հետո։
Դրանք հավասարապես կիրառվեցին ինչպես Հայաստանում, այնպես էլ Բյուզանդիայում բնակվող հայ բնակչության շրջանում։
Ըստ Կորյունի՝Մաշտոցը Հայաստանում դպրոցներ բացելուց հետո մեկնում է Պոլիս և հիմնում հայկական դպրոցներ։
Այդ շրջանում հայերը ծանոթանում և թարգմանություններ են կատարում անտիկ շրջանի հայ մտավորականների ստեղծագործություններից, որոնքհայտնաբերվել են Բյուզանդական կայսրությունում։
Կ.Պոլսում բնակություն հաստատած առաջին հայերը հիմնականում եղել են զինվորականներ, ճարտարապետներ, վաճառականներ և երիտասարդներ, ովքեր եկելէին ուսում ստանալու։
Հայտնի է, որ անգամ 572 թ. Կ.Պոլսում ստեղծվել է հայկականկրոնական առանձին համայնք, իսկ արդեն 9-11-րդ դդ. Բյուզանդիայի գահին տիրելեն հայ կայսրեր (Մակեդոնական կամ Հայկական արքայատոհմ)։
Այս հայազգի կայսրերի շնորհիվ էլ տվյալ ժամանակաշրջանը համարվում է Բյուզանդական կայսրությանպատմության ամենափայլուն էջերից մեկը։
Կարող ենք ասել, որ Բյուզանդիան կանգուն մնաց նաև հայերի շնորհիվ։
Ժամանակի ընթացքում Պոլիսը բավականին զարգացավ, և այս գործում մեծ էրտեղի հայերի դերը։
Այս առիթով տեղին է մեջբերել Ն. Ադոնցի հետևյալ խոսքերը.«Հայությունը մի գետ է, որի ջրերը ոռոգում են ո՛չ միայն իր հարազատ հողն ու անդաստանը, այլև թավալում են հուժկու ալիքներ դեպի ընդհանուր քաղաքակրթությանօվկիանոսը» [1]։
Այս ամենը իհարկե չէր կարող դուր գալ բյուզանդացիներին և նրանք շատհաճախ ճնշումներ էին գործադրում հայերի նկատմամբ։
Դրանք հիմնականում կրոնական բնույթ ունեին, և հնարավոր ամեն բան արվում էին տեղի հայերին հունադավան դարձնելու ուղղությամբ։
Չնայած, որ Գրիգոր Ապիրատ կաթողիկոսն իրավիճակըշտկելու համար Կ.Պոլիս է ուղղարկում Ներսես Լամբրոնացուն, այնուամենայնիվ,արդեն մեծ թվով հայեր հունադավան էին դարձել, իսկ մի մասն էլ լքել էր Պոլիսը։
Ճնշումները շարունակվեցին նաև հետագա տարիներին, սակայն, այդ հանգամանքը Պոլիսը զարգացնող հայերի համար խոչընդոտ չէր [2]։
Նրանք շարունակում էինակտիվ մասնակցություն ունենալ քաղաքային կյանքի բոլոր ոլորտներում, նույնիսկ1453 թ. սուլթան Մեհմեթ Ֆաթիհի կողմից Կ.Պոլիսը գրավելուց հետո։
Հատկանշական է, որ հենց այստեղ 1567 թ. Աբգար Թոխատեցու ջանքերով հիմնվեց հայկականառաջին տպարանը։
Մեծ թվով հայեր էին բնակվում նաև Կ.Պոլսի մյուս ափին՝ Ղալաթիայում(Գալաթա), որը մինչև Մեհմեթ Ֆաթիհի կողմից Կ.Պոլսի նվաճումը ջենովացիներիիշխանության տակ էր։
Մեծաքանակ հայ բնակչություն կար նաև Ղրիմի Քեֆե (Կաֆա)քաղաքում։
Ժամանակի ընթացքում, հատկապես վերը նշված շրջաններից, բազմաթիվ հայեր գաղթեցին Կ.Պոլիս։
Նրանք համախմբվում էին հայկական եկեղեցիներիշուրջը, ստեղծում աղոթատեղիներ։
Պատմությունը ցույց է տվել, որ հայ եկեղեցինմիշտ միավորիչ դեր է կատարում աշխարհի բոլոր այն վայրերում, որտեղ կա հայբնակչություն։
Այս հանգամանքը վկայում է, որ դեռևս Պոլսո հայոց պատրիարքությանհաստատումից առաջ էլ հայերը Կ.Պոլսում ունեցել են հոգևոր կենտրոն՝ հայեպիսկոպոսություն [2]։
Մինչև Ալեքսիս I կայսրը (1081-1118 թթ.) Կ.Պոլսում հայերը և ասորիները միայնմեկ եկեղեցի ունեին։
Տեղի ամենահին հայկական եկեղեցին Ղալաթիայի Սբ. ԳրիգորԼուսավորիչ եկեղեցին է։
Այն կառուցվել են 1391 թ. Քեֆեի կաթոլիկ հայերը դեռևսՊոլսի գրավումից առաջ, երբ Ղալաթիան ջենովացիների ձեռքում էր [3]։
Այսպիսով,կարող ենք հետևություն անել, որ այս շրջաններում բնակվել են նաև կաթոլիկ հայեր,ովքեր, սակայն, մեծ թիվ չեն կազմել։
Հայտնի է, որ դեռևս 10-րդ դարում Խաչիկ Արշարունի կաթողիկոսը փորձել է Բյուզանդական կայսրությունում եպիսկոպոսությունստեղծել՝ տեղի հայերին հունական ուղղափառ եկեղեցու բռնաճնշումներից ազատելուհամար։
Միայն երկարատև ջանքերից հետո է հնարավոր լինում հաստատել եպիսկոպոսական աթոռ։
Այն իրականում կատարեց իր վրա դրված պարտականությունը ևկարողացավ իր հովանու ներքո համախմբել հայ ժողովրդին [3]։
Մինչև պատրիարքության հաստատումը Կ.Պոլսում բազմաթիվ եպիսկոպոսներեն հիշատակվում, որոնց ծավալած գործունեությունն անկասկած մեծ դեր ուներ ոչմիայն Պոլսի, այլև Բյուզանդական կայսրության ամբողջ հայ բնակչության կյանքում։
Աստիճանաբար հայ եպիսկոպոսներն սկսեցին մասնակցել եկեղեցական տարբերժողովների։
Այսպես օրինակ՝ 1307 թ. մարտի 19-ին Սսի եկեղեցական ժողովին մասնակցում էր 26 հայ եպիսկոպոս. նրանք այդ ժողովներին ներկայացնում էին տեղի հայբնակչության շահերը [2]։
1403 թ. Պոլսի եպիսկոպոսության առաջնորդ է հիշատակվում Զաքարիա արքեպիսկոպոսը։
Նա, ըստ արժանվույն, կատարում է իր վրա դրվածպարտականությունները։
1433 թ. Կոստանդին Զ Վահկացի կաթողիկոսը (1430-1439թթ.) Կ.Պոլսի հայության առաջնորդ է նշանակում Հովհաննես եպիսկոպոսին։
Սակայն, ըստ որոշ աղբյուրների, այս ժամանակաշրջանում Հովհաննես եպիսկոպոսիկողքին, որի հովանավորության տակ էին գտնվում Թրակիայի, Հունաստանի և Պոլսիշուրջը բնակություն հաստատած հայերը, հիշատակվում է նաև Եսայի եպիսկոպոսը, ում հանձնվել էր միայն Պոլսի հայության առաջնորդությունը [1]։
Հայտնի է, որ երկուսնէլ հայանպաստ գործունեություն են ծավալել։
Կ.Պոլսի գրավումից առաջ՝ շուրջ 15 տարի, այլևս ոչ մի եպիսկոպոս չի հիշատակվում։
Փոխարենը պատմությանը հայտնի են հայ երկու վարդապետներ՝ Աբրահամ Անկյուրացին և Առաքել Բաղիշեցին։
Աբրահամ Անկյուրացին իր «Ողբ ի վերայառման Կ.Պոլսոյ» չափածո ստեղծագործության մեջ ականատեսի աչքերով ներկայացրել է Պոլսի գրավման աղետալի օրերը, նկարագրել այդ օրերին բոլոր քրիստոնյաների՝ այդ թվում հայերի տառապանքները, թե թուրքերն ինչպիսի դաժանությամբեն վարվել նրանց հետ։
Նույն թեմային է անդրադարձել նաև դեպքերի ժամանակակից Առաքել Բաղիշեցին իր «Ողբ մայրաքաղաքին Ստըմպօլու» երկու ոտանավորներիմեջ [3]։
Միայն Կ.Պոլսի գրավումից բավական ժամանակ անց՝ 1459-1461 թթ. հիշատակվում է Մարտիրոս եպիսկոպոսը, իսկ մեկ այլ աղբյուրում՝ 1458 թ. Սուլու-Մանասթըրում հայ համայնքի առաջնորդ է հիշատակվում Գրիգոր եպիսկոպոսը [3]։
Մինչև Կ.Պոլսում հայոց պատրիարքության հաստատումն Էջմիածնի կաթողիկոսության կողքին հիմնադրվեցին և զարգացան նաև Աղթամարի, Սսի կաթողիկոսությունները և Երուսաղեմի հայոց պատրիարքությունը։
Քանի որ Մեհմեթ Ֆաթիհի կողմից Ստամբուլը նվաճելու ժամանակ հայկականհոգևոր այս կենտրոնները գտնվում էին Օսմանյան կայսրության սահմաններիցդուրս, Մեհմեթը որոշում է Կ.Պոլսում հիմնել հայկական հոգևոր կենտրոն՝ պատրիարքություն։
Եվ միայն սուլթան Սուլեյման Քանունիի նվաճումներից հետո է, որ վերընշված բոլոր հոգևոր կենտրոնները, այդ թվում՝ նորաստեղծ Կ.Պոլսի հայոց պատրիարքությունը, անցնում են Օսմանյան կայսրության լծի տակ [4]։
1453 թ. Մեհմեթ Ֆաթիհ սուլթանը նվաճում է Կ.Պոլիսը։
Վերջինիս պաշտպանությանը մասնակցում էին նաև բազմաթիվ հայեր։
Նվաճումից հետո թուրքերը կոտորեցին տեղի քրիստոնյա բնակչության մեծ մասին, իսկ քաղաքը ենթարկվեց դաժանավերածություններին ու թալանի։
Սակայն, շուտով Ֆաթիհը ձեռնամուխ եղավ քաղաքի վերակառուցմանը և կայսրության տարբեր շրջանների բնակիչներով վերաբնակեցմանը։
Սուլթանն առանձնակի վերաբերմունք ուներ քրիստոնյա հարուստխավի նկատմամբ և, նրանց միջոցներն օգտագործելով, ցանկանում էր նոր շունչհաղորդել քաղաքին։
Ստամբուլի գրավումից հետո Մեհմեթ Ֆաթիհ սուլթանը շահագրգռված էր հայերին Պոլսում բնակեցնելով, քանի որ այս կերպ կստեղծվեր հայկական նոր քրիստոնեական համայնք, որը կճնշեր հունականին։
15-րդ դարի թուրք պատմագիր Աշըքփաշազադեն նշում է, որ Ֆեթիհի ժամանակաշրջանի վեզիրները, հատկապես Մուստաֆա փաշան, հայերի համար դպրոցներ և այլ հաստատություններ են հիմնել։
Այսպեսհայերը սկսեցին շենացնել Պոլիսը, և աստիճանաբար սկիզբ դրվեց Պոլսո հայ գաղութին։
Պոլիս գաղթած առաջին հայերը հիմնականում Պրուսայից (Բուրսա) և Էդիրնեից էին, մի մասն էլ՝ Անկարայից։
Ինչպես տեղեկացնում է 17-րդ դարի թուրք ճանապարհորդ Էվլիա Չելեբին, հայերը, ովքեր գաղթել էին Եվդոկիայից և Սեբաստիայից, բնակեցվեցին Սուլու Մանասթըրում [3]։
Վերջիններս սկսեցին համախմբվելտեղի հայ եկեղեցիների շուրջը։
Կարճ ժամանակ անց Պոլսում ձևավորվեցին հայկական վեց թաղերը (altıcemaat)։
Հետագայում հայերը ցրվեցին ամբողջ Պոլսով մեկ, բայց կորիզը շարունակեց մնալ «ալթը ջեմաաթը»։
Շուտով այդ անվանումն սկսեց խորհրդանշել առհասարակ բոլոր հայերին։
Բացի «ալթը ջեմաաթից» գործածական էր նաև «Օխտը օդալար»եզրույթը, որը գարծածելիս ի սկզբանե նկատի են ունեցել յոթ բնակարաններ, որտեղապրում էին հայեր։
Սակայն, ժամանակին զուգահեռ դրանց թիվը հետզհետե ավելացավ։
Դեպի Պոլիս գաղթականության նոր հոսքերի հետ մեկտեղ աստիճանաբար շատացան օդալարները, որտեղ բնակվում էին նաև մուսուլմաններ, հրեաներ, հույներ,սերբեր, ալբանացիներ։
Դրանց սահմանները ճշգրիտ ներկայացնել հնարավոր չէ,քանի որ դրանք միշտ չէ, որ հայկական թաղեր են մնացել։
Ժամանակի ընթացքումհայկական այս օդալարներում սկսեցին բնակություն հաստատել նաև թուրքեր։
Հետագայում, երբ հայերի թիվն աստիճանաբար աճեց Պոլսում, իսկ արդեներկար ժամանակ այնտեղ բնակվող հայերը սկսեցին տեղափոխվել այլ շրջաններ,վերոնշյալ եզրույթը սկսեց խորհրդանշել Կ.Պոլսի բնիկ հայերին, և նրանց սկսեցինկոչել «Օդալարցի» [3]։
Մեհմեթ Ֆաթիհ սուլթանը հայերին ընդունում էր որպես բարեկամի, նրանցհանդեպ բարյացակամորեն էր տրամադրված, և դրա վառ ապացույցն էլ եղավ այն,որ կարճ ժամանակ անց Պոլսում հիմնվեց հայոց պատրիարքություն։
Սակայն,խնդիրն այն էր, թե արդյոք իրականում սա բարյացակամություն էր, թե շահադիտական նկատառումներով արված քայլ։
Բայցևայնպես, եթե դա նույնիսկ բացառիկ բարյացակամություն էլ չէր, այնուամենայնիվ, կարող ենք նշել, որ Ֆաթիհն իր քրիստոնյահպատակների նկատմամբ հանդուրժող դիրք էր գրավել։
Այսպիսով՝ Ֆաթիհը Ստամբուլը նվաճելուց հետո նախ քաղաքում ապրող հույների համար որոշեց ստեղծել պատրիարքություն, որը պետք է հիմնված լիներ իրենցկրոնական ավանդույթների վրա։
Պատրիարք ընտրվեց Գեորգիոս Կուրտեսիս Սքոլարիուսը, որին տրվեց «Գեննադիոս» տիտղոսը [5]։
Հույներից հետո հերթը հայերիննէր։
Սակայն, հայոց պատրիարքության հիմնումը և հետագայում նաև զարգացումը,հունականից բավականին տարբերվեց։
Իրականում Ֆաթիհը Ստամբուլում գտնվողհայկական կրոնական կենտրոնը նախապես որպես եպիսկոպոսություն հիմնեց, ևմիայն հաջորդող դարերի ընթացքում այս կառույցը պատրիարքության կարգավիճակձեռք բերեց։
Մինչև պատրիարքության հաստատումն Օսմանյան կայսրության սահմաններում ապրող հայերն ընդգրկված են եղել երեք թեմերում` Սեբաստիայի, կենտրոնը` Սբ. Նշան վանք, Էնկյուրիի (Անկարա), կենտրոնը` Սբ. Աստվածածին կամ Կարմիր վանք, Բուրսա (Պրուսիա) – Քյոթահյա (Կուտինա) – Գարամանի, կենտրոնը` Բուրսա։
Վերջինիս առաջնորդը Հովակիմ եպիսկոպոսն էր։
Ըստ որոշ աղբյուրների՝ երբ սուլթան Մեհմեթ Ֆաթիհը Ստամբուլը նվաճելուցորոշ ժամանակ առաջ Բուրսայում էր գտնվում, տեղի հայ բնակչության և նրանցհոգևոր առաջնորդ Հովակիմի հետ մտերմիկ հարաբերություններ է ստեղծում։
Մի օր,երբ Ֆաթիհ սուլթանը Հովակիմի հետ զրուցելիս է լինում, վերջինս սկսում է աղոթել՝ասելով. «Աստված թող քո թագավորությունը մյուս թագավորություններից էլ ավելիմեծացնի»։
Սրան հաջորդում է սուլթանի պատասխանը, որն իրականում խոստում էր.«Եթե ինձ հաջողվի նվաճել Ստամբուլը, քեզ և տեղի մյուս աչքի ընկնող հայերինՍտամբուլ կտանեմ և քեզ էլ նրանց առաջնորդ կկարգեմ»։
Իսկ ահա Պոլսի գրավումից մի քանի տարի անց Ֆաթիհը մեկնում է Բուրսա,հիշում է տված խոստումը և Հովակիմ եպիսկոպոսի հետ միասին բազմաթիվհայկական ընտանիքների Բուրսայից տեղափոխում է Պոլիս։
Ըստ որոշ տվյալների՝այդ ընտանիքները վեցն էին։
Այս շրջանում տարբեր վայրերից հայ բնակչությանը խմբերով մայրաքաղաքբերելով՝ տեղավորեցին այստեղ։
Եվ միայն այն ժամանակ, երբ բոլորին բնակեցրինՍտամբուլի տարբեր թաղամասերում, 1461 թ. Ֆաթիհ սուլթանը ֆերման հրապարակեց, որով Հովակիմ եպիսկոպոսին հայտարարեց հայ համայնքի առաջնորդ, այսինքն՝պատրիարք։
Հովակիմին տրվեց Անատոլիայում և Ռումելիայում բնակվող ամբողջհայության ղեկավարման լիազորությունները։
Այդ օրվանից մինչ օրս հայոց պատրիարքությունը շարունակում է իր գործունեությունը [6]։
Հայկական միլլեթի կազմավորման սկիզբը նույնպես համարվում է 1461 թ.-ը,այսինքն՝ այն նույնացվում է Պոլսո պատրիարքության հաստատման տարվա հետ։
Հայկական միլլեթին սկսեցին անվանել «Millet-i Sadıka» [7]։
Սկզբնական շրջանումհայոց պատրիարքի աթոռանիստը Սամաթիայի Սբ. Գևորգ եկեղեցին էր, սակայն1641 թ. այն փոխադրվեց Գումգափուի Սբ. Աստվածածին եկեղեցին և մինչ օրսշարունակում է մնալ այնտեղ [8]։
Սակայն, ըստ թուրքական աղբյուրների՝ հայ ժողովուրդը ստացավ ոչ թե մեկմիլլեթի կարգավիճակ, այլ բացի հայ-առաքելական համայնքից, ձևավորվեցին նաևհայ ավետարանչական, կաթոլիկ, իսկ 19-րդ դարում՝ նաև հայ բողոքական համայնքը։
Միլլեթները ղեկավարող պատրիարքները համարվում էին իրենց ժողովրդիշահերի պաշտպանը Օսմանյան իշխանությունների առջև։
Նրանք իրականցնում էիննաև աշխարհիկ գործառույթներ՝ համապատասխան օսմանյան կարգուկանոնին [9]։
Ֆաթիհի օրոք հայերը Պոլսում ունեին ընդամենը չորս աղոթատեղի։
Դրանցիցամենահինը Ղալաթիայի Սբ. Գրիգոր Լուսավորիչն է։
Որոշ բանասերներ պնդում են,որ այս եկեղեցին պատկանել էր հայ կաթոլիկներին, քանի որ երկար ժամանակ եղելէ ջենովացիների իշխանության տակ, ջենովական թաղում և այն կառուցել են Կաֆայիկաթոլիկ հայերը։
Երկրորդը Սամաթիայի Սբ. Գևորգ եկեղեցին է։
Այն ի սկզբանե եղել է հունականեկեղեցի, սակայն, հետագայում թուրք սուլթանները տրվել են հայերին։
Այս հարցինառաջին անգամ անդրադարձել է Երեմիա Չելեբի Քեոմուրճյանն իր «Ստամպօլոյ պատմություն» ստեղծագործության մեջ [3]։
Իսկ ըստ Ղուկաս Ինճիճյանի՝ այժմյանՍբ. Գևորգ եկեղեցու տեղում ժամանակին հավանաբար եղել է «Ղա’սդրիա»մենաստանը, որը կառուցել էր Կոստանդիանոս Մեծի մայրը՝ Սբ. Հեղինեն, 4-րդ դարիսկզբին։
Եվ հենց Մեհմեթ Ֆաթիհ սուլթանն է հայերին շնորհել Սբ. Գևորգ եկեղեցին,որը հայության համար հոգևոր կենտրոնի վերածվեց։
Հատկանշական է, որ հենց այսեկեղեցին էլ դարձավ հայոց պատրիարքարան մինչև 1641 թ.-ը [2]։
1643-1644 թթ.հայոց պատրիարքության աթոռը Սուլու Մանասթըրից փոխադրվում է Գումգափու,իսկ Սբ. Գևորգը 1660 թ. հրդեհվում է։
Երրորդը Սբ. Նիկողայոս եկեղեցին է, որն առավելապես հայտնի դարձավՖաթիհ սուլթանի օրոք, երբ հայերը սկսեցին այցելել այնտեղ։
Եվ վերջին՝ չորրորդեկեղեցին, որը հիշատակվում է Ֆաթիհի օրոք, Սբ. Աստվածածինն է։
Այսպիսով, ինչպես արդեն նշեցինք, Կ.Պոլսի առաջին հայ պատրիարքը դարձավՀովակիմ Ա Պրուսացին՝ պաշտոնավարելով 1461-1478 թթ.-ին։
Աստիճանաբար նրաշուրջը համախմբվեցին Օսմանյան կայսրության ամբողջ հայ բնակչությունը։
Նրանք,միավորվելով պատրիարքության ներքո, կարողացան ձեռք բերել նաև իրենցազգային ինքնությունը պահպանելու հնարավորություն։
Այսպիսով՝ կարող ենք նշել, որ իրականում Կ.Պոլիսը հայ ժողովրդի համար չէրկարող կատարել ստանձնած դերը, եթե Մեհմեթ Ֆաթիհ սուլթանն այստեղ հայոցպատրիարքական աթոռ չհաստատեր։
Այս իրադարձությունը կարևոր նշանակությունունեցավ ոչ միայն Կ.Պոլսի, այլև Օսմանյան կայսրության հայության կյանքում։
Խոսելով վերջինիս պատմության մասին՝ այն չենք կարող զատել Պոլսո հայ համայնքի պատմությունից, քանի որ պատրիարքությունն էր, որ իր շուրջն էր համախմբումԿ.Պոլսի և հարակից շրջանների հայ բնակչությանը մեկ ամբողջական միլլեթի ներքո։
Պոլսո հայ համայնքի համար այն եղել և մինչ օրս շարունակում է մնալ այն ամուրհենարանը, որը պաշտպանում է հայության շահերը՝ դիմակայելով բազումմարտահրավերների։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] Աբրահամյան Ա., Համառոտ ուրվագիծ հայ գաղթավայրերի պատմության, հատորԱ, Երևան, 1964, էջ 90, 76[2] Ասատուր Հ., Կ.Պոլսոյ հայերը և իրենց պատրիարքները, Ուոթրթաուն, 1973, էջ 3,96, 6։
[3] Սիրունի Յ., Պոլիսը և իր դերը, առաջին հատոր, Պէյրութ, 1965, էջ 90-92, 96-97,115-117, 150-180, 195-200, 235-236։
[6] Güllü R. E., İstanbul Ermeni Patrikhanesi’nin Kuruluşu ve Statüsü, URL։
http։
//turksandarmenians.marmara.edu.tr/tr/istanbul-ermeni-patrikhanesinin-kurulusuve-statusu/ (Accessed։
23.09.2017). [8] Մակարյան Վ., Հայկական միլլեթի կազմավորումը և Կ.Պոլսի հայոց պատրիարքների իրավասությունները (ԺԵ.-ԺԹ. դդ.), Սբ. Էջմիածին, 2016, էջ 114-115։
[9] Խառատյան Ա., Կոստանդնուպոլսի հայ գաղթօջախը, Երևան, 2007, էջ 156։
Քեխյան ԱնուշԿՈՍՏԱՆԴՆՈՒՊՈԼՍՈՒՄ ՀԱՅՈՑ ՊԱՏՐԻԱՐՔՈՒԹՅԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒՄԸ ԵՎ ԴՐԱՊԱՏՄԱՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ՆԱԽԱԴՐՅԱԼՆԵՐԸ Բանալի բառեր՝ պատրիարքություն, հայ համայնք, միլլեթ, Հովակիմ Ա Պրուսացի,Կ.Պոլիս, Մեհմեթ Ֆաթիհ, հայկական եկեղեցիներ։
| Հոդվածում ներկայացված է 1461 թ. Կոստանդնուպոլսում Մեհմեթ Ֆաթիհ սուլթանի կողմից հայոց պատրիարքության հաստատումը, որին զուգահեռ անդրադարձ է կատարվում տեղի հայ համայնքի ձևավորմանն ու զարգացմանը։
Վերջինս կարևորագույն դեր կատարեց հայոց ինքնության պահպանման գործում և դարեր շարունակ պայքարեց իր իրավունքների համար՝ աջակից ունենալով հայոց պատրիարքությանը։
Այն ստեղծման իսկ պահից կազմեց և այժմ էլ շարունակում է կազմել տեղի հայ համայնքի հիմնական կորիզը, նրա հուզումների բազկերակը։
|
Առայությունների շուկան բաժանված է բազմաթիվ հատվածների, որոնք միմյանցից տարբերվում են ֆինանսական, սոցիալական, ժողովրդագրական, ազգային և այլ բնութագրերով: Հաշվի առնելով թվարկված գործոնները `հնարավոր է դառնում հիմնավոր կանխատեսումներ կատարել ծառայությունների շուկայի պահանջարկի և դրանց զարգացման միտումների վերաբերյալ: Կրթությունն ու առողջապահությունը եղել են ծառայությունների պետական երկու ենթաճյուղերը, որոնք համեմատաբար կայուն են եղել Հայաստանի Հանրապետության անկախությունից ի վեր: Այնուամենայնիվ, մեր տարածաշրջանում Հայաստանը հայտնվել է տարածաշրջանում ամենացածր կրթական ծախսեր ունեցող երկրների ցուցակում, և վերջին տարիներին պետական բյուջեում կրթության ծախսերի աճ չի նկատվել (տե՛ս Աղյուսակ 1): Նույն միտումը նկատվում է ՀՆԱ-ում կրթական ծառայությունների մասնաբաժնում (տե՛ս Գծապատկեր 1.), մինչդեռ արևմտյան Եվրոպայի զարգացած երկրներում կրթական ծառայությունների միջին մասնաբաժինը մոտ է ՀՆԱ-ի 5% -ին: Աղյուսակ 1. Կրթության ծախսերի դինամիկան ՀՀ պետական բյուջեում (միլիոն դրամ) 1 ցուցանիշներ Բյուջեի ծախսերը, ներառյալ կրթությունը Կրթության բնագավառի ծախսերի տեսակարար կշիռը (%) 2011 106085.0 2013 103094.5 2016 ՀՀ պետական բյուջեի մասին օրենք, 2011, 2013, 2016: 210 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Գծապատկեր 1. Կրթության և կրթական ծառայությունների պետական ֆինանսավորման տեսակարար կշիռը ՀՆԱ-ում 2 Ընդհանուր կրթությունը հիմնականում ֆինանսավորվում է Հայաստանում պետական միջոցների հաշվին (տե՛ս Գծապատկեր 2), իսկ միջնակարգ, հատկապես բարձրագույն մասնագիտական կրթությունը հիմնականում կազմակերպվում է մասնավոր ռեսուրսներ: Այսպիսով, ՀՀ պետական բուհերում պետության կողմից ֆինանսավորվող ուսանողների մասնաբաժինը կազմում է շուրջ 24%: Գծապատկեր 2 ՀՀ 2016 թվականի պետական բյուջեում հանրային միջոցների միջոցով կրթական ծառայություններ մատուցելու ծախսերի կառուցվածքը 3 ԱՎSS պաշտոնական կայք, //armstat.am ՀՀ 2016 թվականի պետական բյուջեի մասին օրենք: 211 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ երկրում կրթական ծառայությունները ունեն զարգացման տարբեր մակարդակներ ոչ միայն ըստ ոլորտների, այլ նաև ըստ առաքման վայրերի: ՀՀ ծառայությունների շուկան ներկայում ունի հետևյալ հատուկ առանձնահատկությունները, որոնք ոլորտի բարելավման մի շարք առաջարկների տեղիք են տալիս: Նախ անհրաժեշտ է հավասարեցնել մարզերում և հանրապետության մայրաքաղաքում մատուցվող կրթական ծառայությունների ծավալը, քանի որ մատուցվող մասնագիտական կրթական ծառայությունների շուրջ 78% -ը կենտրոնացած է Երևան քաղաքում, որտեղ բնակչության կեսից ավելին է: հանրապետությունը չի ապրում: Երկրորդ, երկրում մատուցվող կրթական ծառայությունների կառուցվածքը պետք է բարեփոխվի `համաձայն ֆինանսավորման բնույթի: Ներկայումս մասնավոր ուսման վարձի վրա հիմնված ծառայությունների տեսակները զարգանում են, մինչդեռ ժամանակն է լուրջ ուշադրություն դարձնել հանրային ռեսուրսներ և պետական ֆինանսական վերահսկողություն պահանջող կրթական ծառայությունների ոլորտի ընդլայնմանը: Եվ վերջապես, արագ զարգացման կարիք ունեն կրթական ծառայությունների այն ոլորտները, որոնք ավելի շուկայական են միջազգային շուկայում և անհրաժեշտ որակ ունենալու դեպքում, նույնիսկ կարող են արտահանվել հանրապետությունից: Ներկայումս կրթական ծառայությունների արտահանմանը լուրջ ուշադրություն է դարձվում զարգացած երկրներում, որտեղ ուսանողների մեծ մասը օտարերկրացիներ են: Այս գործընթացը հատկապես ակնհայտ է ԱՄՆ-ում, Գերմանիայում, սկանդինավյան երկրներում և Ֆրանսիայում (տե՛ս Աղյուսակ 2): Եվ այժմ Չինաստանը ձգտում է դառնալ առաջատար ՝ լուրջ ներդրումներ կատարելով օտարերկրյա ուսանողների կրթության ոլորտում: 212 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Աղյուսակ 2 Արտերկրյա ուսանողների բաշխում Արտահանող երկրներում Արտահանող ծառայություններ 4 երկրներ Միացյալ Թագավորություն Ավստրալիա Ավստրալիա Ավստրալիա Գերմանիա Չինաստան Կանադա Oապոնիա Ռուսաստան Այլ երկրներ Արտերկրյա ուսանողների թվի ընդհանուր տոկոսը Տոկոս տոկոս (%) Հայաստանում գործընթացները դեռ պասիվ են և զգալի աճ գրանցվում են օտարերկրյա ուսանողների միտումները: Ավելին, եթե նրանք գալիս են արտերկրից սովորելու, հիմնականում սփյուռքահայեր են Ռուսաստանի Դաշնությունից և Վրաստանից: Նման իրավիճակը խորհելու տեղիք է տալիս, թե ինչու չկա արտասահմանցի ուսանողների աճի միտում այն երկրում, որն առաջարկում է համեմատաբար ցածր ուսման վարձ: Բազմաթիվ պատճառներ կան, բայց դրանցից ամենակարևորը կրթության որակի ապահովումն է: Կրթության որակը ուղղակիորեն կախված է լիարժեք ֆինանսավորումից: Նոր ֆինանսական պրակտիկայի մշակումը շուկայում հաջողակ լինելու կարևոր գործոններից է: Պետական միջոցների ճիշտ օգտագործումը և լրացուցիչ ֆինանսական միջոցների ներգրավումը մեծ խթան կհանդիսանան կրթական համակարգի տնտեսական խնդիրները կարգավորելու գործում: Հաշվի առնելով խնդրի մեծ չափը ՝ այն դեռևս լիարժեք լուծված համարել չի կարելի: Դա հատկապես նկատելի է մասնագիտական կրթության բյուջեի քննարկումների ժամանակ: Ուսանողների անվճար ձևը որոշելուց հետո հաշվարկվում է նրանց կրթությունը կազմակերպելու համար անհրաժեշտ գումարը: Բարձրագույն կրթության որակի պահանջարկի փոփոխությունները պայմանավորված են մի շարք հիմնական գործողություններով: Այս գործոններից կարելի է առանձնացնել հետևյալը. միջազգային չափանիշներով, 6. Բարձրագույն կրթության ոլորտում պետական ծախսերի քաղաքականություն: Կրթությունը կարող է դիտվել որպես հետաձգված ներդրում: Պետական ներդրումները ներառում են պետական ծախսեր, ինչպիսիք են դպրոցական ծառայությունները և ուսման այլ վճարներ: Նույնիսկ այդ ծախսերը ներառելուց հետո սոցիալական փոխհատուցումն ավելի բարձր է, բայց սոցիալական փոխհատուցման ի հայտ գալը տարիներ է տևում: Ինչ վերաբերում է աշխատաշուկայում պահանջարկի բարձրացմամբ բարձրագույն կրթություն ստացողների թվի աճին, ապա առաջիկա 5 տարում չի կարելի աճ ակնկալել, հաշվի առնելով բարձրագույն կրթություն ունեցող մասնագետների զբաղվածության մակարդակը, 2016. կազմել է մոտ 28%: Ապագայում, որպես 214 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ամենամեծ տներից մեկի պետության քաղաքականությունը նույնպես էական ազդեցություն կունենա աշխատաշուկայի պահանջարկի վրա: Ներկայումս մտահոգիչ է, որ աշխատավարձի ցածր մակարդակ կա մի շարք մասնագիտություններում, մասնավորապես այն ոլորտներում, որտեղ պետությունը հիմնական գործատուն է: Մյուս կողմից, աշխատաշուկայի հարաբերությունների աճն ապահովելու համար անհրաժեշտ է ձեռնարկել մի շարք միջոցառումներ: Բոլոր պետական բուհերում օպտիմալացման գործընթացին զուգահեռ կարիերայի կենտրոնների զարգացում հմտություններ Ինչ վերաբերում է ապագայում մասնագիտական կրթական ծառայությունների աճին, ապա դա առաջին հերթին կապված կլինի հանրակրթության շրջանավարտների թվի պահպանման և ավագ դպրոցից հետո ուսումը շարունակողների թվի հարաբերական աճի հետ: Նման սպասումները հիմնավորվում են ինչպես երկրի տնտեսության զարգացմամբ, այնպես էլ հանրակրթության պետական ծախսերի կայունության շարունակական քաղաքականությամբ: , ։
| Համալսարանական կրթության համակարգի ներքին արդյունավետության աճն ապահովվելու է մի շարք միջոցառումներով. - պետական հատվածի արդյունավետության բարձրացում՝ պետական բուհերի խոշորացման եւ ներբուհական օպտիմալացման, մասնագիտությունների զուգահեռականության վերացման միջոցով։
- միջոցառումներ, որոնք ուղղված են ուսանող (դասախոս եւ ուսանող) ոչ դասախոսական անձնակազմ հարաբերակցության աճին։
- միջոցառումներ, որոնք ուղղված են բուհերի ֆինանսական կարգապահության ավելացմանը, ֆինանսական ռեսուրսների աղբյուրների եւ ծախսի թափանցիկության ապահովմանը։
|
ԿՈՆԴԻԿՑԻԱՆ ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆ ՄԱՍՆԱՎՈՐ ԻՐԱՎՈՒՆՔՈՒՄՄիջազգային մասնավոր իրավունքում կոնդիկցիոն պարտավորություններինկատմամբ կիրառվող կոլիզիոն կապերի առնչությամբ տեսական գրականության մեջև պրակտիկայում նկատվում է տարբերակված մոտեցում։
Այսպես, գերմանացի իրավագետ Ռաապեն առաջարկում է կոնդիկցիոն պարտավորությունների դասակարգման հետևյալ տարբերակը.1. Անհիմն հարստացում, որ ծագում է կողմերի միջև գոյություն ունեցող հարաբերությունների շրջանակներում։
Կիրառվող իրավահարաբերության կարգավիճակը՝ lex causae,2. Անհիմն հարստացում, երբ կողմերի միջև բացակայել են իրավահարաբերությունները. կիրառվում է այն պետության իրավունքը, որտեղ տեղի է ունեցել անհիմն հարստացմանն ուղղված գործողությունը՝ lex loci actus [1]։
Առաջին հայացքից նման դասակարգումն իր բնույթով սպառիչ է և ընդգրկում էանհիմն հարստացման հնարավոր բոլոր դսևորումները։
Սակայն հարկ է նշել, որ հնարավոր է նաև այնպիսի իրավիճակ, երբ կողմերի միջև հարաբերություններն իրենցբնույթով ենթադրելի են։
Խոսքը մասնավորապես այն դեպքերի մասին է, երբ, օրինակ, գույքի փոխանցման իրավական հիմքը վերանում է (օրինակ՝ գործարքիառոչնչություն)։
Այս դեպքում կողմերի միջև փաստացի բացակայում է իրավահարաբերություն, սակայն այն, ըստ էության, համարվում է ենթադրելի։
Հետևաբար, նմանպարագայում չպետք է սահմանափակվել lex loci actus կոլիզիոն կապով, որն առաջարկվել է վերոնշյալ դասակարգման մեջ։
Հիմքի հետագա վերացման տրամաբանությամբ պայմանավորված՝ համապատասխան կարգավորում է սահմանում Բելառուսի Հանրապետության Քաղաքացիական օրենսգիրքը [2]։
Մասնավորապես, 1131-րդ հոդվածի համաձայն lex loci actusկոլիզիոն կապով նախատեսվում է ընդհանուր նորմ, և դրա հետ մեկտեղ սահմանումէ հետևյալը. «Եթե անհիմն հարստացումը տեղի է ունենում այն հիմքի վերացման արդյունքում, որով գույքը ձեռք է բերվել կամ խնայվել, կիրառվում է այն երկրի իրավունքը,որը կիրառվում է այդ հիմքի նկատմամբ»։
Հատկանշական է, որ ենթադրելի իրավահարաբերությամբ պայմանավորված,կիրառման ենթակա իրավունքի ընտրությունը չպիտի սահմանափակվի սոսկ իրավական հիմքի վերացման դեպքով։
Այսպես օրինակ, կոնդիկցիոն պարտավորություն կարող է ծագել նաև սխալմամբ փոխանցում անելու արդյունքում, երբ տուժողը ենթադ րում էր, թե նա կրում էր նման փոխանցում կատարելու պարտավորություն։
Այս դեպքում ևս պետք է կիրառվի այն իրավունքը, որ կկիրառվեր ենթադրվող հարաբերության նկատմամբ։
Նման մոտեցումը դրսևորվել է բազմաթիվ երկրների իրավակարգավորումներում։
Այսպես, օրինակ, ՌԴ Քաղ. օր.-ի 1223-րդ հոդվածի երկրորդ կետի համաձայն՝«Եթե անհիմն հարստացումը տեղի է ունեցել կողմերի միջև առկա կամ ենթադրվողիրավահարաբերությունների շրջանակներում, որոնց կապակցությամբ ձեռք է բերվելկամ խնայվել գույք, ապա անհիմն հարստացման հետևանքով ծագող պարտավորության նկատմամբ կիրառվում է այն պետության իրավունքը, որը կիրառվում է կամկարող էր կիրառվել այդ իրավահարաբերության նկատմամբ»։
Նման կարգավորումը,այն է՝ առկա և ենթադրվող իրավահարաբերությունների նախատեսումը, բխում է կոնդիկցիայի բուն էությունից։
Սակայն կարգավորումն, այնուամենայնիվ, ամբողջապեսընդունելի չէ. անհասկանալի է, թե ինչով է պայմանավորված հարստացման դրսևորման ձևերի առանձնացումը, եթե հաշվի առնենք, որ պրակտիկ տեսանկյունից՝ լինիհարստացումը խնայման թե ձեռքբերման ձևով, կարգավորումը դրանից չի փոխվի։
Ենթադրելի իրավահարաբերության նկատմամբ կիրառվող իրավունքի կարգավորում է նախատեսում նաև Շվեյցարիայի Միջազգային մասնավոր իրավունքիօրենսգիրքը. «Անհիմն հարստացումից բխող պահանջների նկատմամբ կիրառվում էայն իրավունքը, որը կիրառելի է գոյություն ունեցող կամ ենթադրվող իրավահարաբերության նկատմամբ» [3]։
Հատկանշական է, որ նման կոլիզիոն կարգավորումըտրվում է առաջին հերթին, իսկ հարստացման վայրի իրավունքը նախատեսվում է հաջորդ կետում առաջինի կիրառման անհնարինության դեպքում՝ դրան զուգահեռ առաջարկելով նաև այլ, առավել հետաքրքիր կարգավորում։
Այսպես, 123-րդ հոդվածըսահմանում է, որ կոնդիկցիոն հայցը ներկայացվում է պատասխանողի վայրի դատարան։
124-րդ հոդվածի երկրորդ մասը, նախատեսելով lex loci actus կոլիզիոն նորմ,զուգահեռ սահմանում է նաև կողմերի համաձայնության lex fori կարգավորումը, որը,փաստացի պատասխանողի վայրի իրավունքն է։
Կարող ենք փաստել, որ շվեյցարական իրավունքը փորձ է կատարել հնարավորինս ընդլայնելու կամքի ինքնավարության սկզբունքն այն դեպքում, երբ կողմերի միջև նախապես հարաբերություններգոյություն չեն ունեցել։
Այնուամենայնիվ, ուղղակիորեն lex voluntais սկզբունք չինախատեսվել, ինչի հետ լիովին համաձայն ենք․ կոնդիկցիան իր «չկանխատեսված»բնույթով չի կարող ինքնին ունենալ նախապես որոշված կիրառման ենթակա իրավունք։
Անդրադառնալով վերը նշված դասակարգման երկրորդ խմբին` lex loci actus-ին,նշենք, որ այս կարգավորումն առավել հաճախ հանդիպող մոտեցումն է, որը մեկնաբանվում է որպես կոնդիկցիայի նկատմամբ կիրառելի իրավունքի ընդհանուր նորմ։
Առանձին պարզաբանման կարիք ունի այն հարցը, թե որն է համարվում անհիմնհարստացման տեղի ունենալու վայր։
Դիտարկենք հետևյալ իրավիճակները։
Այսպես՝Ա-ն Գերմանիայից կատարում է դրամական սխալ փոխանցում Բ-ին, ով գտնվում է Ֆրանսիայում։
Արդյո՞ք կկիրառվի Գերմանիայի օրենքը, որտեղ տեղի է ունեցելանհիմն հարստացման ծագման հիմք բուն գործողությունը, թե՞ Ֆրանսիայի, որտեղտեղի է ունեցել անհիմն հարստացումը՝ Բ-ի ակտիվների ավելացումը գույքի ձեռքբերման միջոցով։
Մեկ այլ իրավիճակ։
Ա-ն, ով Ֆրանսիայի ռեզիդենտ է, պարտավորվելէ պայմանագրով որոշակի գումար փոխանցել Գերմանիայի ռեզիդենտ Բ-ին, սակայնփոխանցում չի կատարում, այսինքն՝ անհիմն հարստանում է՝ խնայելով իր դրամական միջոցները։
Այս դեպքում էլ հարստացման հիմք անգործությունը, ակտիվներիավելացումը տեղի ունեցավ Ֆրանսիայում։
Ուստի, ըստ էության, անհիմն հարստացման երկիրը որոշելու համար պետք է հաշվի առնել, թե որտեղ է ուղղակիորեն տեղիունենում բուն հարստացումը՝ ակտիվների ավելացումը հարստացածի մոտ։
Կիրառման ենթակա իրավունքը կապել այն գործողությունների հետ, որոնք հանգեցնում ենհարստացման, այնքան էլ արդյունավետ չէ՝ կապված այդ գործողության լոկալիզացման դժվարությունների հետ, օրինակ այն դեպքում, երբ բեռնափոխադրումներիցմեկի ժամանակ սխալ են լրացվում ստացողի տվյալները [4]։
Այսպիսով, կարող ենք արձանագրել, որ կարգավորումները տարբեր երկրներումաչքի են ընկնում որոշակի առանձնահատկություններով։
Կոնդիկցիոն պարտավորությունների վերաբերյալ ունիֆիկացիոն միասնական նորմերը բացակայում են։
Նման ունիֆիկացիա կարող ենք համարել ԱՊՀ երկրների մոդելային Քաղաքացիական օրենսգիրքը [5], որի 1231-րդ հոդվածը առաջարկում է հետևյալ կարգավորումը. 1. Անհիմն հարստացումից ծագող պարտավորությունների նկատմամբ կիրառվումէ այն պետության իրավունքը, որտեղ տեղի է ունեցել հարստացումը։
2. Եթե հարստացումը տեղի է ունեցել այն հիմքի վերացման արդյունքում, որովխնայվել կամ ձեռք է բերվել գույքը, կիրառվում է այն պետության իրավունքը,որը կիրառվում էր այդ հիմքի նկատմամբ։
Անհիմն հարստացման հասկացությունը որոշվում է [համապատասխան] պետության իրավունքով։
Ըստ էության, այս օրենսդրությունը չի նախատեսում կոլիզիոն կապի նոր տարբերակ։
Առավել ուշագրավ է հարստացման հասկացության վերաբերյալ առկա իմպերատիվ պահանջը։
Այդ նորմին դժվար է համաձայնել առնվազն այն պատճառով, որնույն մոդել օրենսգրքի 1026-րդ հոդվածը սահմանում է անհիմն հարստացման հասկացությունն այնպես, ինչպես սահմանում է մեր ազգային օրենսդրությունը, այսինքն՝սահմանափակվելով միայն գույքով, որի պարագայում առավել արդյունավետ կլինիչսահմանափակել հասկացության մեկնաբանումը։
Խոսելով ունիֆիկացիայի փորձերի մասին՝ անհրաժեշտ է հիշատակել Եվրոպական Միության կատարած արտապայմանագրային հարաբերությունները կարգավորող կոլիզիոն նորմերի ունիֆիկացիան, որն ստացել է Հռոմ-II անվանումը։
Կարող ենքփաստել, որ այս կարգավորումն առավելագույնս դետալացված և օտարերկրյատարրով ծանրաբեռնված կոնդիկցիոն հարաբերությունների բուն էությանը համապատասխանող եզակի համակարգում է։
Այն զետեղված է կանոնակարգի 3-րդ գլխի 10րդ հոդվածում, որում, մասնավորապես, նախատեսում է հետևյալ կարգավորումը.Եթե անհիմն հարստացման արդյունքում ծագող արտապայմանագրային պարտավորությունն անդրադառնում է կողմերի միջև գոյություն ունեցող հարաբերություններին, ինչպես օրինակ պայմանագրից կամ անհիմն հարստացման հետսերտորեն կապված դելիկտից ծագող պարտավորություններին, ապա ենթակաէ կիրառման այն երկրի իրավունքը, որ կարգավորում է այդ հարաբերությունը։
2. Եթե առաջին կետով սահմանված կարգով կիրառման ենթակա օրենքը որոշելնանհնար է, և կողմերի բնակության վայրը համընկնում է այն վայրի պետությանը, որտեղ տեղի է ունեցել այն իրավաբանական փաստը, որ հանգեցրել էանհիմն հարստացմանը, ապա կիրառման է ենթակա այդ իրավաբանականփաստի վայրի պետության իրավունքը։
3. Առաջին երկու կանոններով կիրառման ենթակա իրավունքը որոշելու անհնարինության դեպքում կիրառվում է այն պետության իրավունքը, որտեղ փաստացիտեղի է ունեցել անհիմն հարստացումը։
4. Այն դեպքում, երբ պարզ է դառնում, որ անհիմն հարստացումից ծագող պարտավորություններն առավել սերտորեն կապված են այլ երկրի հետ, քան այն, որնշված է նախորդ կետերում, կիրառվում է այդ պետության իրավունքը [6]։
Այս կարգավորմանը տեսաբանները տվել են «կոլիզիոն կապերի կասկադայինհամակարգ» [7] անվանումը, ինչը պայմանավորված է կոլիզիոն նորմերի կիրառմանաստիճանակարգությամբ։
Ինչպես նկատում ենք, Հռոմ II-ը չի նախատեսում lexvoluntaris-ի կոլիզիոն կապի կիրառում, դրա փոխարեն սահմանում է lex causae և lecloci actus կապերի դրսևորման տարբեր ձևեր։
Այսպես, երկրորդ կետում նախատեսումէ այն իրավաբանական փաստի տեղի ունենալու վայրի իրավունքի կիրառում, որըհանգեցրել է անհիմն հարստացման։
Սա նշանակում է, որ խոսքը հարստացմանտեղի ունենալու բուն վայրի մասին չէ։
Նման իրավիճակ կլինի, օրինակ, երբ անձըՖրանսիայից սխալ փոխանցում է կատարում Գերմանիայում բացված հաշվեհամարին, իսկ հաշիվը պատկանում է անձի, ով նույնպես բնակվում է Ֆրանսիայում։
Նման դեպքում Ֆրանսիայի իրավունքը կիրառելը, կարծում ենք, կլինի առավել արդյունավետ, ուստի այս մասով ԵՄ կանոնակարգն իսկապես նախատեսել է օպտիմալկարգավորում։
Երկակի է մեկնաբանվում նաև lex causae կապը. մի դեպքում ներկայացվում էորպես առկա կամ ենթադրվող իրավահարաբերության նկատմամբ կիրառվող իրավունք, իսկ չորրորդ կետում ներկայացվում է որպես մնացած երեք կետերի նկատմամբառավելություն ունեցող կոլիզիոն կապ։
Նման կարգավորման առկայությունը խրախուսելի է և ապահովում է կոնդիկցիայի ցանկացած դրսևորման պարագայումխնդրին առավել արդյունավետ լուծում տալու հնարավորություն։
Անհիմն հարստացումից բխող պարտավորությունների՝ օտարերկրյա տարրովծանրաբեռնված լինելու դեպքերում կիրառվելիք իրավունքի մասով կարգավորում նախատեսում է ՀՀ Քաղ. օր.-ի Կոլիզիոն նորմեր վերնագրով 81-րդ գլխի 1290-րդ հոդվածով։
Պետք է նշել, որ կոնդիկցիայի կարգավորումը միջազգային մասնավոր ոլորտում ազգային օրենսդրությամբ կարգավորվում է առաջին անգամ, և նորմըերբևէ չի փոփոխվել։
ՀՀ Քաղ. օր.-ի 1290-րդ հոդվածը տալիս է անհիմն հարստացման հետևանքովծագող պարտավորությունների նկատմամբ կիրառվող իրավունքի վերաբերյալհետևյալ կարգավորումը. «Անհիմն հարստացման հետևանքով ծագող պարտավորությունների նկատմամբ կիրառվում է այն պետության իրավունքը, որտեղ տեղի էունեցել անհիմն հարստացումը, եթե այլ բան նախատեսված չէ կողմերի համաձայնությամբ»։
Ինչպես երևում է, Օրենսդիրը նախապատվությունը տալիս է կամքի ինքնա-վարության սկզբունքին՝ lex voluntaris-ին. եթե կողմերը համաձայնության են եկել կիրառելի իրավունքի շուրջ, ապա կոնդիկցիոն հարաբերությունները կարգավորվում ենայդ պետության իրավունքով։
Կարծում ենք, որ նման կարգավորումը չի համապատասխանում անհիմն հարստացման ինստիտուտի էությանը։
Ինչպես արդեն քննարկեցինք, կոնդիկցիան տնտեսական յուրօրինակ կատեգորիա է, երբ գույքային արժեքների սխալ բաշխման արդյունքում առաջանում է դրանց վերաբաշխման անհրաժեշտություն։
Ըստ էության, դրանք առավելապես այնպիսի հարաբերություններ են,որոնց առաջացումը կանխատեսելի չէ, հետևաբար, կոնդիկցիայի նկատմամբ կիրառվող իրավունքի վերաբերյալ համաձայնության մասին խոսելն այնքան էլ տրամաբանական չէ։
Նույնը կարելի է փաստել՝ հաշվի առնելով, որ կոնդիկցիոն պարտավորությունները դասվում են արտապայմանագրայինների շարքին։
Կիրառվելիք իրավունքի շուրջ համաձայնության մասին կարող ենք խոսել միայնայն դեպքում, երբ կողմերը նախապես գտնվել են որոշակի պարտավորական հարաբերությունների մեջ, համաձայնության են եկել դրանց նկատմամբ կիրառվելիք իրավունքի մասին, իսկ հետագայում այդ նույն հարաբերությունների շրջանակներում ծագում են կոնդիկցիոն պարտավորություններ։
Այնուամենայնիվ, նման տարբերակըմասնավոր դեպք է, և հնարավոր է նաև, որ կողմերի միջև առկա պայմանագրայինհարաբերությունների նկատմամբ կիրառվի ոչ թե lex voluntaris, այլ մեկ այլ կոլիզիոննորմ, իսկ քանի որ Քաղ. օր.-ը սահմանափակվում է միայն lex voluntaris կոլիզիոնկապի կիրառմամբ, ներկայիս կարգավորումը կհանգեցնի lex loci actus կոլիզիոնկապի կիրառման։
Ուստի, կարծում ենք՝ առավել նպատակահարմար է առհասարակհանել հոդվածից կողմերի միջև համաձայնության առկայության հնարավորությունըկիրառելի իրավունքի մասով։
Դրա փոխարեն առավել արդյունավետ կարգավորումպետք է նախատեսել այն դեպքերի համար, երբ կոնդիկցիոն պարտավորություններնառաջանում են կողմերի միջև առկա կամ էլ ենթադրվող հարաբերությունների նկատմամբ։
Ուստիև կարծում ենք՝ lex loci actus կապը անհրաժեշտ է դիտարկել որպես ընդհանուր նորմ, և նախատեսել lex causae կապը առկա կամ ենթադրվող իրավահարաբերությունների նկատմամբ որպես հատուկ կապ, ինչի արդյունքում ստացվում էկոլիզիոն կարգավորման յուրօրինակ պանդեկտ համակարգ։
Ամփոփելով վերոնշյալը՝ առաջարկվում է ՀՀ Քաղ. օր.-ի 1290-րդ հոդվածը շարադրել հետևյալ կերպ.«Անհիմն հարստացման հետևանքով ծագող պարտավորությունների նկատմամբ կիրառվում է այն պետության իրավունքը, որտեղ տեղի է ունեցել անհիմնհարստացումը։
Եթե անհիմն հարստացումը տեղի է ունեցել կողմերի միջև առկա կամ ենթադրվող իրավահարաբերությունների շրջանակներում, ապա անհիմն հարստացմանհետևանքով ծագող պարտավորության նկատմամբ կիրառվում է այն պետությանիրավունքը, որը կիրառվում է կամ կարող էր կիրառվել այդ իրավահարաբերությաննկատմամբ»։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆhttp։
//grazhkod.ru/chast-tretya/razdel-6/glava-68/statya-1223-gk-rf/kommentarii[1] Հայկյանց Ա., Միջազգային մասնավոր իրավունք, Երևան, ԵՊՀ հրատարակչություն, 2013, էջ 400։
https։
//www.wipo.int/edocs/lexdocs/laws/ru/by/by027ru.pdf. https։
//www.hse.ru/data/2012/06/08/1252692468/SwissPIL%20%D0%B2%20%D1%80%D URL։
(дата обращения։
11.09.2017).URL։
http։
//docs.cntd.ru/document/901776572 (дата обращения։
19.07.2017).праве, подлежащем применению к внедоговорным обязательствам («Рим II»), URL։
http։
//eulaw.edu.ru/spisok-dokumentov-po-pravu-evropejskogo-soyuza/reglament-864(дата обращения։
15.08.2017). Մելիքսեթյան ԼուիզաԿՈՆԴԻԿՑԻԱՆ ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆ ՄԱՍՆԱՎՈՐ ԻՐԱՎՈՒՆՔՈՒՄԲանալի բառեր` անհիմն հարստացում, կոնդիկցիա, միջազգային մասնավորիրավունք, կոլիզիոն կապ, կոլիզիոն նորմ։
| Կոնդիկցիոն պարտավորությունների կոլիզիոն կարգավորումը ներպետական օրենսդրությամբ աչքի է ընկնում որոշակի խնդիրներով։
Գործող քաղաքացիական օրենսդրությունը նախատեսում է կիրառման ենթակա երկու կոլիզիոն կապ, որոնցից մեկն, ըստ էության, չի կարող կիրառման մեջ դրվել՝ հաշվի առնելով անհիմն հարստացման բուն էությունը։
Դրանով պայմանավորված՝ սույն հոդվածում ներկայացվել են թե՛ տեսական գրականության մոտեցումները, և թե՛ այլ պետությունների համապատասխան իրավակարգավորումները՝ նպատակ ունենալով ուսումնասիրելու և առաջ քաշելու ինստիտուտի կատարելագործմանն ողղված որոշ առաջարկներ։
|
Կանանց մասնակցությունը Փարիզի համայնքին 1871 թ.-ին Փարիզի կոմունայի ստեղծման, գործունեության և նշանակության մասին արևմտյան սովետական պատմագրությունը շատ ուսումնասիրություններ թողեց որպես ժառանգություն: Նրանց հեղինակները հիմնականում օգտագործում էին փարիզյան բանվորների մասնակցությունն ու դերը: Այս պատմական իրադարձությանը կանանց ներգրավվածության հարցը համեմատաբար քիչ է լուսաբանվել: Շատ գիտնականներ կանանց մասնակցությունը Փարիզի կոմունային համարում են որպես ֆեմինիստական շարժում, ազատագրական պայքար ՝ ընտրելու իրավունքի, սոցիալական և իրավական հավասարության համար: 1860-ականների երկրորդ կեսին Ֆրանսիայում բանվորական շարժման նոր խթանը, բացի սոցիալական բազմաթիվ գործոններից, պայմանավորված էր քաղաքական հանգամանքներով, այդ թվում ՝ մի շարք գաղտնի կազմակերպությունների ձևավորմամբ, Առաջին միջազգային, որը խորտակեց Երկրորդ կայսրությունը ճգնաժամի մեջ Երկրում ներքին իրավիճակը կայունացնելու համար Նապոլեոն III- ը և նրա կառավարությունը պատերազմ սկսեցին Պրուսիայի դեմ `այդպիսով փորձելով ամրապնդել իրենց դիրքերը և կանխել վերահաս հեղափոխությունը: Այնուամենայնիվ, Փարիզի կոմունայի ստեղծման հիմքը ոչ միայն ֆրանկո-պրուսական պատերազմն էր, այլև, մի կողմից, բանվորների միջև հակասությունների սրումը, իսկ մյուս կողմից ՝ գաղափարների տարածումը: Առաջին միջազգային. Փարիզի կոմունայի ղեկավարները մտավորականներ և քաղաքական գործիչներ էին ՝ հեղափոխական տրամադրությամբ, իսկ շարժիչ ուժը ՝ բանվորներն ու արհեստավորները: Վերսալի հեղափոխականների դեմ պայքարում կանայք ակտիվորեն աջակցում էին նրանց: 1871 թվականը նախադեպ էր Փարիզի կոմունայի համար: 1945 թ. Մարտի 18-ի իրադարձությունները, երբ կանանց մանկությունը շրջադարձային պահ էր աշխատողների հաղթանակն ապահովելու գործում: Վարչապետ Թիերիի հրամանով այդ օրը զորքերի զորքերը և ոստիկանները շարժվեցին դեպի Փարիզի բանվորական բլրի գագաթը գտնվող Մոնմարտր քաղաք: Լուսադեմին բանվորները նկատեցին զինվորներին, և շուտով մարդիկ, որոնց մեծամասնությունը կանայք և երեխաներ էին, փակեցին դեպի Մոնմարտր տանող բոլոր ճանապարհները: Կանայք շրջապատեցին 88-րդ հետեւակի գնդի զինվորներին ՝ նրանց հորդորելով միանալ բանվորներին: Մի պահ երկմտելուց հետո զինվորները համաձայնեցին, և երբ գեներալ Լեկոնտեն մի քանի անգամ հրամայեց կրակել ամբոխի վրա, նրանք հրաժարվեցին ենթարկվել: Peopleողովուրդը նրանց դիմավորեց «Կեցցե՛ հասարակ ժողովուրդը», «Կեցցե թիկունքը» բացականչություններով, իսկ ազգային գվարդիայի զինվորները ձերբակալեցին գեներալներ Լեկոնտեին և Կլեմենտ Թոմային և գնդակահարեցին նրանց: Մարտի 19-ին ժողովուրդը Կարմիր դրոշը բարձրացրեց Փարիզի Ռատուշի վրա `ի նշան հաղթանակի, քանի որ Թիերի կառավարությունը փախել էր Փարիզից: Այսպիսով սկսվեց Փարիզի կոմունան: Այս առիթով Լիսագարեն նշեց, որ կանայք առաջին անգամ էին խոսում, ինչպես Մեծ հեղափոխության օրերին: Ավելի ուշ, Կոմունայի կին գործիչներից մեկը, Լ. Միշելը նշեց. «Նրանք թնդանոթների փողերը ծածկեցին իրենց կրծքերով» 2: 1871 Ընդգծելով մարտի 18-ի իրադարձությունների առանձնահատկությունը ՝ ժամանակի հեռատես դեմքերից մեկը ՝ Էլիզե Ռեկլուն, իր ընկերներից մեկին ուղղված նամակում մարտի 27-ին գրել է. «Ինձ թվում է, որ մարտի 18-ը ամենակարևոր տարին է Ֆրանսիայի պատմության մեջ - 1792. օգոստոսի 10-ից սկսած: Հանրապետության աշխատողների հաղթանակն ապահովելուց բացի, այն նաև հիմք հանդիսացավ Կոմունայի կազմավորման համար »1: Փարիզի կոմունայում կանայք մասնակցում էին համագործակցային սեմինարների, որոնցում ակտիվ էր ապագա կոմունա Սոֆի Պուարեն: Նրա ղեկավարությամբ Մոնմարտրի արհեստանոցում աշխատում էին 75-80 կին: Հետագայում այս արհեստանոցների ղեկավարումը ստանձնեց Լուիզա Միշելը: Չնայած կանանց միությունների մասին մեր տեղեկատվության սակավությանը, հայտնի է, որ Փարիզում նրանք մեծ հեղինակություն և ազդեցություն ունեին: Այս ընկերություններում կենսական նշանակություն ունեցող հարցերի քննարկման շնորհիվ կանայք ոչ միայն հմտացան քաղաքական ասպարեզում, այլև հրաժարվեցին իրենց հաշտեցման դիրքերից և ուտոպիստական հայացքներից: Պաշարումից հետո կանայք սովորեցին միասին աշխատել: Լյուսիա Միշելը ասում էր. «Մարդիկ ստանում են միայն այն, ինչ վերցնում են» 2: Կանանց քաղաքացի Մոնմարտի կոմիտեն դարձավ կանանց պայքարի կենտրոնը `պահանջելով ավելի ակտիվ ռազմական գործողություններ, վճռական գործողություններ շահարկողների դեմ և նույնիսկ խուզարկել նրանց տները: Ազգային գվարդիայի և ոստիկանության 11-րդ շրջանի վարչությունը հրաման է ստացել «ձերբակալել բոլոր այն կանանց, ովքեր իրենց ամոթալի արհեստը կատարում էին քաղաքի փողոցներում» 3: Կանայք միջնորդություններ և խնդրագրեր ներկայացրին կառավարությանը ՝ սպասելով համընդհանուր սոցիալական փոփոխությունների: Կոմունայում նրանք պահանջում էին բացել մասնագիտացված կանանց դպրոցներ, ազատել աշխատավոր դասի ընտանիքներին եկեղեցու հովանավորությունից և ազատ արձակել հիվանդանոցներից և բանտերից միանձնուհիներ: Կոմունայի որոշմամբ բացվեց աղջիկների համար կիրառական արվեստի առաջին դպրոցը, եկեղեցին առանձնացվեց պետությունից, դպրոցը եկեղեցուց, եկեղեցական գույքը հայտարարվեց ազգային սեփականություն: Կոմունան ձեռնարկեց այնպիսի միջոցներ, ինչպիսիք են վարձավճարը հետաձգելը, Վերսալի ռմբակոծությունից հետո դատարկ բնակարաններ ազատելը, հաց կորցրած ընտանիքներին սնունդ հանձնելը, գրավադրված ապրանքները վերադարձնելը, հանրային ճաշարանները բացելը, արտամուսնական կապերը վերականգնելը և արտամուսնական կապերից դուրս ծնված երեխաներին հարկադրելը: ամուսնությունից դուրս ծնվելու համար: Կանանց գլխավորությամբ երեխաների համար մանկապարտեզների բացում: Կոմունայի հռչակումը մեծ ոգևորություն առաջացրեց կանանց շրջանում, այնուամենայնիվ, փոքր բուրժուազիան, Վերսալյան ռմբակոծությունից մեկ օր անց, դիմեց կանանց ՝ առաջարկելով մեկնել Վերսալ ՝ հաշտության վերջին հնարավորությունը բաց չթողնելու համար: Հաջորդ օրը Ռատուշայի խորհրդարանում 10,000 ֆունտ ստեռլինգ ունեցող կանայք հայտարարեցին Վերսալ մեկնելու մտադրության մասին: Ի տարբերություն 1879 թ. Հոկտեմբերի 5-6-ը Վերսալ ներխուժած զինված կանայք այս ժամանակներն անզեն էին: Ապրիլի 4-ի կեսօրին կանայք պահանջում էին, որ կառավարությունը «այլևս պայթուցիկ նյութեր չպահի», ինչին ի պատասխան Վերսալյան պայթուցիկները նրանց ստիպեցին ցրվել: Ըստ «La Social» թերթի ապրիլի 6-ի համարում, կանանց պայքարի առաջնորդներից մեկը հայտարարել է, որ շուրջ 700 կին քաղաքացի պատրաստվում է լքել Համաձայնագրի հրապարակը ՝ տղամարդկանց շարքերում կռվելու համար: Ապրիլի 8-ին Կանանց միությունը պայքարի կոչ արեց `հայտարարելով.« Քաղաքացիներ, իրավիճակը ցրված է, մենք պետք է հաղթենք կամ մեռնենք »: Այս հայտարարությանը հաջորդեց Փարիզի պաշտպանության և հիվանդների խնամքի կանանց միության ստեղծումը 4: Կանանց առաջին միության նախաձեռնողը lesյուլ Ալիքսն էր: 12 կանանց ղեկավարած այս միությունը գտնվում էր Սոցիալական կոմունա կոչվող կազմակերպության հովանու ներքո: Երկրորդ կանանց միության կենտրոնական կոմիտեն նախորդ միության անդամներից ընդգրկում էր միայն Ե. Դմիտրի՛: Վերջինիս միացան իսկական աշխատողներ, որոնք նույնպես Միջազգայինի անդամ էին: Նրանք էին Նատալի Լեմելը, Ալինա quակլինը և Օկտավիա Թարդիֆը: 2 Նույն տեղում, Պ. 3 Նույն տեղում, Պ. 4 Նույն տեղում, Պ. Կանանց միության ծրագիրը արտացոլում էր Միջազգայինի տեսակետները ՝ հետապնդելով երկու հիմնական նպատակ. 1. Վերսալի դեմ պայքար, 2. Նոր սոցիալական դասի հիմնում: Կանանց միության հիմնադիր ժողովի կողմից ապրիլի 11-ին ընդունված կանոնադրությունը նախատեսում էր ամենօրյա ժողովների գումարում, հաշվետվություն կատարված աշխատանքի մասին և միության բոլոր անդամների մոբիլիզացում ցերեկային կամ գիշերային ժամերին, բոլոր անդամները: որոնցից պահանջվում էր կարմիր շարֆ հագնել: Կանանց միության ծրագիրը պայքարի ծրագիր էր, այն ձևակերպված էր հետևյալ կերպ. «Աջակցել կառավարական հանձնաժողովների աշխատանքներին հիվանդանոցների պահպանման, ճաշարանների կազմակերպման և բարիկադների պաշտպանության հարցերում»: Այդ նպատակով միության կանոնադրությունը նախատեսում էր միջոցներ հայթայթել նավթի գնման, բարեգործության քույրերի, կին մարտիկների հավաքագրման և, անհրաժեշտության դեպքում, վիճակահանությամբ զենք տրամադրելու համար: Փաստորեն, ռազմական ծրագիրը, որքան էլ որ այն կարևոր լիներ, միայն Կանանց միության քաղաքական պայքարի մի մասն էր: Gro-Cayu վառոդի գործարանում մայիսի 1-ին տեղի ունեցած պայթյունի արդյունքում զոհերը հագնվելու և անօթեւանների համար բնակարան տրամադրելու անհրաժեշտություն առաջացավ, և Կոմիտեի քարտուղար Waterրին հանձնարարվեց գրավել Վերսալ փախած ոստիկանների բնակարանները: Այս փաստը հուշում է, որ Կոմունան գնահատում էր, աջակցում էր կանանց միության պայքարը, սերտորեն համագործակցում նրանց հետ, ինչի մասին նշված է ապրիլի 14-ին հրապարակված հայտարարության մեջ: «Այս հեղափոխական տարրերի (կանանց) լուրջ կազմակերպությունը ի վիճակի է ապահովել աջակցություն Փարիզի կոմունային, ինչը հնարավոր չէ առանց Կոմունայի օգնության և աջակցության »: Կոմունան քաղաքացիներին տրամադրում էր հարմարություններ, հնարավորություն ընձեռում ժողովներ անցկացնելու համար սրահներ գրավել և ֆինանսավորել պաստառների տպագրությունը: Այնուհետև առաջին անգամ կանայք սկսեցին պաշտոնապես իրականացնել քաղաքային ավագանու լիազորությունները: Նրանք նաև երաշխավորում էին քաղաքացիներին տարբեր խնդիրների և պարտականությունների կատարման համար: Կանայք օգնում էին զավթել լքված արհեստանոցներն ու ազատ բնակարանները, իրականացնում էին պաշտոնական հանձնարարություններ, դիմում էին ընդունելության նպաստների համար, գումար էին բաժանում, տեղեկություններ էին տրամադրում բուժքույր դառնալ ցանկացող կանանց բարքերի մասին և այլն: Օգտվելով կանանց ժամանակավոր քաղաքական պասիվությունից ՝ բուրժուազիան մայիսի 3-ին հայտարարեց, որ «Փարիզի կանայք խաղաղություն են պահանջում հանուն հայրենիքի, հանուն պատվի», բայց մայիսի 6-ին կանայք մերժեցին այդ պնդումը ՝ հայտարարելով «Ոչ, ոչ թե Փարիզի բանվորներն են պահանջում խաղաղություն, այլ պատերազմ մինչև վերջ: Փարիզը չի նահանջի, քանի դեռ ապագայի դրոշն իր ձեռքում է»: Կանանց միությունը լի էր համարձակությամբ `համոզված լինելով, որ Կոմունան, լինելով ազգերի հեղափոխական-միջազգային սկզբունքների կրողը, պահպանում էր սոցիալական հեղափոխության սաղմը: Կանայք շեշտեցին, որ Ֆրանսիային, ամբողջ աշխարհին ապացուցելու են, որ Փարիզի բարիկադներում և բերդերում ծայրահեղ վտանգի պայմաններում, Վերսալ քաղաք ներխուժելու դեպքում, նրանք, իրենց եղբայրների օրինակով, իրենց կյանքը կտային Կոմունայի պաշտպանության համար: Նրանք միմյանց հորդորում էին չկորցնել զգոնությունը Կոմունայի պատանդների նկատմամբ, և Մոնմարտրի կանայք առաջարկեցին մահապատժի ենթարկել Փարիզի արքեպիսկոպոսին, մինչ Օգյուստ Բլանը բանտում էր: Կանայք պահանջում էին ձերբակալել Վերսալում և Փարիզում խռովարար ոստիկանության կանանց `կոչ անելով պայքարել բուրժուական թերթերի դեմ, որոնք բարոյալքեցին հասարակական կարծիքը: Աշխատանքի արտադրության և փոխանակման հանձնաժողովը ողողված էր կանանց պահանջներով, որոնք հստակեցնում էին իրենց սեփական ապրանքների գների բարձրացման և հինգերորդ շրջանի 340 կանանց զբաղվածության խնդիրները: Կոմունան, մասնակցելով, կազմակերպեց համագործակցային սեմինարներ ՝ քայլեր ձեռնարկելով կառավարումը կանանց հանձնելու ուղղությամբ: 2 Նույն տեղում, Պ. 3 Նույն տեղում, Պ. Կանանց միությունը ձգտում էր ավելի լայն իրավունքներ ապահովել կանանց այն քաղաքացիների համար, ովքեր կարծում էին, որ կապիտալիստական շահագործումը կվերանա համագործակցային արհեստանոցների լայն տարածման հետ միասին: Ելիզավետա Դմիտրինան նշեց, որ սոցիալական առաջընթաց հնարավոր չէ առանց քաղաքական հեղափոխության, որի համար որպես զենք են ծառայում աշխատավորների քաղաքական կազմակերպությունները, այսինքն `Միջազգայնականը: Ուստի Կանանց միության կողմից ղեկավարվող համագործակցային սեմինարների կազմակերպումը միայն սկիզբն էր: Աշխատանքի կոմիտեին ուղղված նամակում Ելիզավետա Դմիտրանան նախազգուշացրեց, որ սպառնացող գների բարձրացումը և առանց որևէ պատճառի աշխատատեղերի փակումը կարող է հանգեցնել կանանց նախկին պասիվության վերսկսմանը, ինչը աղետալի կլինի հեղափոխության համար: Այս նամակը նախատեսում էր Կանանց միության միջնորդությամբ կանանց աշխատողների ներգրավում Միջազգայինի շարքերում: Սակայն այս ծրագիրը մնաց թղթի վրա: Մայիսի 21-ին Նատալի Լեմելը, Ալինա quակլինը, Բլանշ Լեֆերը, Էլիզաբեթ Դմիտրին և այլոք հորդորում էին կին աշխատողներին գալ Չորրորդ շրջան ՝ աշխատողների դաշնային հաստատություններ հիմնելու համար: Նույն օրը, սակայն, Փարիզ մտան Վերսալի հակահեղափոխականները, որոնց հետ կանայք կռիվ տվեցին: Թշնամու դեմ կռվել ցանկացող կանանց թիվն այնքան մեծ էր, որ 12-րդ լեգեոնի հրամանատարը ստիպված էր կազմել կանանց առաջին դասակը: «Լա Վենգեր» թերթի խմբագիրը պատմել է. «Ես ապրել եմ երեք հեղափոխություն, բայց առաջին անգամ ականատես եղա մի հեղափոխության, որում կիներն ու երեխաներն այդքան քաջաբար էին պայքարում: Դուք զգում եք, որ այս հեղափոխությունն իսկապես իրենց հեղափոխությունն է, պաշտպանելով այն ՝ նրանք պաշտպանում են իրենց սեփական ապագան »1: «Արյունոտ շաբաթ» միջոցառումների զարգացմանը հետևելով ՝ մենք տեսնում ենք, թե որքան ակտիվորեն են կանայք մասնակցել զինված պայքարին, և որ ամենակարևորն է ՝ որքան խստորեն են պատժվել դրա համար: Բարիկադային մարտերից հետո Վերսալի զինվորները շատ դաժան վրեժխնդիր եղան մարտի բոլոր մասնակիցներից ՝ խոստանալով «ոչ մեկին չխնայել, ոչ կանանց, ոչ երեխաներին, ոչ ծերերին, քանի որ Փարիզում մնացել էին միայն ստորները և անհրաժեշտ էր մաքրել դրանք ֆրանսիացիներից »: Ամենուրեք «դատավարությունը» սահմանափակվում էր մեղադրյալի նույնականացմամբ, չէր թույլատրվում ունենալ ամբաստանյալ: Մեղադրյալները դասակարգվել են ուղղակիորեն ՝ բաժանվելով «հասարակ մարդկանց», ովքեր ուղարկվել են Վերսալյան բանտ, և «դատապարտյալների», ովքեր գնդակահարվել են տեղում: Մեծ բուրժուազիան խոշտանգումների, աքսորի, բանտարկության և հարկադիր աշխատանքի դատապարտեց շուրջ 13.700 կոմունիստների, այդ թվում ՝ 1051 կանանց: Լուիզա Միշելը հպարտ վերաբերմունքով եկավ դատարան ՝ հայտարարելով. «Ես չեմ ուզում պաշտպանվել, չեմ ուզում պաշտպանվել: Եթե վախկոտ չես, սպանիր ինձ»: «Վախկոտ» դատավորները, սակայն, համարձակություն ցույց չեն տվել նրան մահապատժի ենթարկել, այլ միայն արտաքսել: Նատալի Լեմելը և Մարի Լերոյը աքսորվեցին: Աննա Կորվին-Կրուկովսկայան հեռակա դատապարտվեց: Աննա Պուստովոյտավանը բանտից ազատվեց միայն Միջազգային Կարմիր խաչի միջնորդությամբ: Պատիժը կրելուց հետո, սակայն, կոմունարդները չհրաժարվեցին իրենց սկզբունքներից և համոզմունքներից ՝ վերադառնալով ՝ նրանք շարունակեցին իրենց քաղաքական պայքարը միջազգային և բանվորական շարժման մեջ: 1 Brja Gj., Dotri Gj., Tersena Gj., S. 211-212: 2 Նույն տեղում, Պ. 3 Baha IA, Փարիզի կոմունա 1871: Время, события, люди., Москва, 1981, с. 75. Նելլի Բաղդասարյան ԿԱՆԱՆ ՄԱՍՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ՓԱՐԻԻ ՀԱՄԱՅՆՔԻՆ 1871 Բանալի բառեր. Փարիզի կոմունա, կանանց քաղաքական պայքար, բանվորներ, բանվորական շարժում, միջազգային ։
| Հոդվածում անդրադարձ է կատարվում 1871 թ. Փարիզի կոմունային կանանց մասնակցությանը։
Աշխատանքն իրականացվել է նկարագրական-վերլուծական եղանակով։
Որպես գիտական աղբյուրներ օգտագործվել է ռուսալեզու գրականություն։
Փորձ է կատարվել վերլուծել այն պնդման հիմունքները, համաձայն որի, անկախ սեռից, անհրաժեշտության դեպքում կանայք ևս կարող են դրսևորել խիզախ ոգի և քաջություն։
|
ՄԻԳՐԱՑԻՈՆ ՔԱՂԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԱՐԴԻ ՄԱՐՏԱՀՐԱՎԵՐՆԵՐԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆՈՒՄՇուկայական տնտեսության ժամանակակից պայմաններում ՀՀ միգրացիոն քաղաքականության դիտարկման արդիականությունը պայմանավորվածէ հասարակական կյանքի և ենթակառուցվածքների վրա միգրացիոն գործընթացների ուղղակի ներգործությամբ։
Միգրացիայի բացասական հետևանքների համեմատական ուսումնասիրությունները16 հնարավորություն կտան գնահատելու միգրացիոն գործընթացների արդյունավետ կառավարման միտումները։
Հայաստանի` «Եվրասիական տնտեսական միության» (ԵԱՏՄ) անդամակցությամբ պայմանավորված՝ սպասվում է, որ երկրի աշխատուժի տեղաշարժըդեպի ՌԴ և ԵԱՏՄ երկրներ ավելի խոշոր ծավալների կհասնի17։
Այս առումովմիգրացիոն արդյունավետ քաղաքականության մշակումն ու իրականացումըկենսական նշանակություն ունեն հայ հասարակության համար։
Միգրացիոնհոսքերի կառավարման կառուցակարգերը վերահսկելու դեպքում հնարավորկլինի խուսափել միգրացիայի բացասական հետևանքներից և օգտագործելմիգրանտների ներուժը։
Միգրացիոն քաղաքականության ներկայիս մարտահրավերները հիմնականում պայմանավորված են միգրացիայի բացասականռիսկերի պետական կարգավորման բացթողումներով։
Արդի պայմաններում միգրացիոն քաղաքականության կարգավորմանհիմնախնդիրները հայտնվել են միջազգային և եվրոպական կազմակերպությունների, պետությունների, հետազոտական կենտրոնների և գիտնականներիուշադրության կենտրոնում։
Դա պայմանավորված է հատկապես Սիրիականճգնաժամի հետևանքով դեպի ԵՄ անդամ պետություններ փախստականների16 Տե´ս «Միգրացիան և զարգացումը. «Հայաստանում առկա իրավիճակի ուսումնասիրություն»,Եր., ԱՄԿ, 2009, Aleksanyan A., Labor Migration of Armenians into Russia։
Problems andProspects, // Журнал «Мир России», 2015, т. 24, № 2, с.105-128, Թադևոսյան Զ. և ուրիշներ,Արտագնա աշխատանքային միգրացիա. գնահատականներ և մտորումներ։
Եր., 2014, ԹորոսյանԳ., Վերաինտեգրացիա։
Հին երևույթ, նոր մոտեցումներ։
Եր., 2014, Գալստյան Մ., Միգրացիանև մշակութային փոխակերպումները, // «Լրաբեր հասարակական գիտությունների», 2013, № 2,էջ 184-193 և ուրիշներ։
17 Տե´ս «Եվրասիական տնտեսական միության մասին» 2014 թվականի մայիսի 29-ի պայմանագիր// https։
//docs.eaeunion.org/hy-am/Pages/DisplayDocument.aspx?s=bef9c798-3978-42f3aaf5d6e0d169&EntityID=3610։
անկառավարելի հոսքերով։
Դրանք դարձել են իրական սպառնալիք ԵՄ-իմիասնական տնտեսական համակարգի, մշակութային տարածքի և եվրոպական ինքնության համար18։
Հայ հասարակությունը, իր հերթին գտնվելով «ոչպատերազմ և ոչ խաղաղություն» պայմաններում, ունի «անցանկալի միգրացիայի ցուցանիշներ»19։
Միգրացիան՝ որպես հասարակական երևույթ, նույնքան հին է, որքանմարդկությունն առհասարակ։
Այնինչ, միգրացիայի վերաբերյալ հետազոտություններն սկսվել են իրականացվել 19-րդ դարի վերջին20, որոնցում միգրացիան դիտարկվում էր որպես անհատի, անհատների կամ սոցիալական խմբիժամանակավոր կամ մշտական տեղաշարժն աշխարհագրական մի վայրից դեպի մյուսը։
Միգրացիան մշտական բնակավայրի փոփոխության գործընթաց,որի դրդապատճառները կարելի է բաժանել երկու տեսակի՝ պարտադրված ևկամավոր։
Առաջին դեպքում մարդիկ փոխում են իրենց մշտական բնակությանվայրը սոցիալ-տնտեսական ոչ բավարար պայմանների, պատերազմների, բնական աղետների, քաղաքական հետապնդումների, կրոնական հայացքների,ազգային, ռասայական, սեռական այս կամ այն փոքրամասնություն համարվողխմբերին պատկանելիության և նմանատիպ այլ պատճառներով։
Երկրորդդեպքում մարդիկ ինքնաբավ կյանք վարելով հանդերձ, չծրագրված տեղափոխվում են այլ բնակության վայր։
Անհրաժեշտ է փաստել, որ երկու դրդապատճառներն էլ առավել կամ նվազ չափով իրենց ազդեցությունն են ունեցելներկայիս սոցիալ-տնտեսական ցուցանիշների վրա։
Մասնավորապես 20-րդդարի վերջին հայ իրականության մեջ տեղի ունեցան հասարակական-քաղաքական, սոցիալ-տնտեսական արմատական փոփոխություններ, որոնք նշանակալիորեն ազդեցին հասարակական կյանքի բոլոր բնագավառների վրա։
Սոցիալական նոր իրողությունների հետևանքը եղավ այն, որ սկսեց արագորենանկում ապրել ծնելիությունը, բարձրացավ մահացության մակարդակը, աշխատանք փնտրելու միտումով բնակչությունը զանգվածաբար սկսեց լքել երկիրը, նվազեց բնակչության բնական աճի ցուցանիշը, և արդյունքում բնակչությունն սկսեց արագորեն ծերանալ21։
Այլ կերպ ասած՝ փոխվեց ՀՀ ժողովրդագրական իրավիճակը, ինչը ազգային անվտանգության լուրջ սպառնալիք է։
18 Տե´ս “Dmitry Medvedev's speech at the panel discussion” (13 February 2016, Munich, Germany) //Munich Security Conference, http։
//government.ru/en/news/21784։
19 «Միգրացիայի մասին տեղեկագրեր» // ՀՀ տարածքային կառավարման և զարգացման նախարարության միգրացիայի պետական ծառայություն՝ http։
//smsmta.am/?menu_id=140, «ՀՀ արտաքին և ներքին միգրացիայի ընտրանքային հետազոտության զեկույց» // http։
//www.armstat.am/file/article/rep_migr_08a.pdf։
20 Տե´ս Василенко П. В., Зарубежные теории миграции населения // http։
//izd.pskgu.ru/projects/pgu/storage/prj/prj_16/prj_16_05.pdf, Юдина Т. Н., Социология миграции։
Учебное пособие для вузов. М., 2006, Воробьева О. Д., Миграционная политика // Миграция населения. Выпуск 6. Приложение к журналу «Миграция в России», М., 2001։
21 Տե´ս Հայաստանի Հանրապետության ժողովրդագրական քաղաքականությանռազմավարություն, // http։
//www.unfpa.am/sites/default/files/RA-Demography-Strategy-Arm.pdf Անկախություն ձեռք բերելուց ի վեր էականորեն փոխվել են ինչպես Հայաստանին առնչվող միգրացիոն գործընթացները, դրանք ծնող պատճառներնու հետևանքները, այնպես էլ պետական կարգավորման միջոցով հիմնախնդրիլուծման մասին պատկերացումները։
Նշված փոփոխությունները, բնականաբար, անդրադարձել են նաև միգրացիոն հիմնախնդիրների լուծմանն ուղղվածՀՀ պետական կառավարման համակարգի կողմից վարվող միգրացիոն քաղաքականության վրա։
Եթե սկզբնական փուլում այդ քաղաքականությունն ուղղված էր հիմնականում Ադրբեջանից, Լեռնային Ղարաբաղից և նախկին ԽՍՀՄի այլ տարածքներից փախստականների ստվար զանգվածի հիմնախնդիրներիլուծմանը, ապա հաջորդող ժամանակահատվածում դրվեցին միգրացիայիոլորտում ազգային օրենսդրության հիմքերը։
Ինստիտուցիոնալ մակարդակովստեղծվեց նաև միգրացիոն քաղաքականության մշակման և իրականացմանիրավասություններ ունեցող պետական կառավարման մարմին` ՀՀ կառավարությանն առընթեր փախստականների և միգրացիայի վարչությունը, որը2005 թ. վերակազմավորվեց Հայաստանի Հանրապետության տարածքայինկառավարման նախարարության (այժմ` Հայաստանի Հանրապետության տարածքային կառավարման և զարգացման նախարարություն) կառուցվածքումգործող գործակալության22։
Վերջին տարիներին գլոբալացման և միջազգային ինտեգրացիոն գործընթացների, տնտեսական և աշխարհաքաղաքական նոր իրողությունների ազդեցությամբ ՀՀ միգրացիայի պետական կարգավորման համակարգի առջև ծառացել են մի շարք հրամայականներ, որոնք ստիպում են առաջնային նշանակություն ունեցող կարևորագույն պետական փաստաթղթերում անդրադառնալ այդ հրամայականների կարգավորմանը։
Այսպես, դեռևս 2007 թ․ ՀՀ ազգային անվտանգության ռազմավարությունը որպես ազգային անվտանգության սպառնալիք է համարել երկրում առկացածր ծնելիության մակարդակը, չկառավարվող և անօրինական միգրացիան,ինչպես նաև կրթական, գիտական ու մշակութային ներուժի արտահոսքը23։
2010 թ․ ՀՀ Կառավարության որոշմամբ սահմանվեցին միգրացիայի պետական կարգավորման հիմնական քաղաքական ուղենիշներն ու թիրախները, իսկարտագաղթի կասեցումն ու ներգաղթի խրախուսումը ճանաչվեցին կառավարության գործունեության հիմնական գերակայություններից մեկը24։
ՀՀ Կառավարությունը պարտավորվել է նաև հետևողականորեն հետամուտ լինել ՄԱԿի, «Աշխատանքի միջազգային կազմակերպության» (ԱՄԿ) և «Անկախ պետությունների համագործակցության» (ԱՊՀ) շրջանակներում միգրանտների խն22 Տե´ս ՀՀ միգրացիայի պետական կարգավորման քաղաքականության հայեցակարգ (ՀՀ Կառավարության 2010 թ․ դեկտեմբերի 30-ի №51 որոշում) // http։
//www.smsmta.am/?id=948։
23 Տե´ս ՀՀ ազգային անվտանգության ռազմավարություն (ՀՀ նախագահի հրամանագիր ՆՀ-37-Ն,25․02․2007 թ.) // http։
//www.mil.am/media/2015/07/827.pdf։
24 Տե´ս ՀՀ միգրացիայի պետական կարգավորման քաղաքականության հայեցակարգ (ՀՀ կառավարության 2010 թ․ դեկտեմբերի 30-ի №51 որոշում) // http։
//www.smsmta.am/?id=948։
դիրներին, նրանց սոցիալական պաշտպանության հարցերի շուրջ համագործակցությանը վերաբերող կոնվենցիաների ու համաձայնագրերի պահանջներիկատարմանը25։
Արդի ժամանակահատվածում ՀՀ միգրացիոն քաղաքականության վրաազդեցություն ունի ԵԱՏՄ-ին անդամակցությունը, որը հնարավորություն էտալիս «ապրանքների, ծառայությունների, կապիտալի և աշխատուժի ազատտեղաշարժը, ինչպես նաև համակարգված, համաձայնեցված կամ միասնական քաղաքականություն վարումը տնտեսության բնագավառում»26։
Ավելին՝սույն թվականի փետրվարի 18-ին կայացել է Եվրասիական տնտեսականհանձնաժողովի (ԵՏՀ) հերթական նիտը, որտեղ, ի թիվս այլ հարցերի, քննարկվել է միության ընդհանուր միգրացիոն քաղաքականությունն ավելի դյուրացնելու հարցը։
Մասնավորապես, որոշվել է պաշտպանական ազգային միջոցներչկիրառել միության քաղաքացիների նկատմամբ, որոնք կարող են ակնկալելնույն իրավունքներին ու արտոնությունները, ինչ ընդունող երկրի քաղաքացիները։
27 Հաշվի առնելով, որ ՌԴ տնտեսությունը գերակա դեր ունի միությաններսում և էժան աշխատուժի կարիք, ապա ԵՏՀ միգրացիոն քաղաքականության պարզեցումը կարող է ոչ միանշանակ ազդեցություն ունենալ Հայաստանի համար։
Եթե առաջիկայում տեղի ունենա նաև ռուբլու որոշակի արժևորում, այս դեպքում արդեն պետք է սպասել, որ ակնհայտորեն կակտիվանանդեպի ռուսական աշխատանքային շուկա շտապող հայ միգրանտները։
Սա միկողմից կմեղմի ներհայաստանյան աշխատանքային շուկայի ծանրաբեռնվածությունը, կապահովի կապիտալի որոշակի ներհոսք դեպի երկիր, մյուս կողմից կարող է լուրջ սպառնալիք դառնալ երկրի ազգային անվտանգության համար։
Գաղտնիք չէ, որ Հայաստանի համար մարդկային ռեսուրսները ռազմավարական նշանակություն ունեն, և դրանից զրկվելը մեծ հարցականի տակկդնի երկրի բնականոն զարգացման հեռանկարը։
Ռազմավարական և անվտանգության երաշխիքների ապահովման տեսանկյունից մեր երկրում մարդկային կապիտալի կորստի «համարժեքը» չպետք է համարել միգրանտներիդրամական փոխանցումները դեպի հայրենիք։
Այս բանաձևի կիրառումը ոչ հեռու ապագայում կարող է հանգեցնել մարդկային ռեսուրսների չբավարարողմակարդակի։
Մասնավորապես, անհրաժեշտ է ազգային այնպիսի կառուցակարգերի մշակում և ներդրում, որոնք հնարավորություն կտան վերահսկելիդարձնելու արտագաղթի տեմպը, ունենալու հստակ և ճշգրիտ վիճակագրական տվյալներ ոչ թե եռամսյակների, այլ յուրաքանչյուր ամսվա համար։
Նպատակ ունենալով բարձրացնել հանրության իրազեկվածության մակարդակըանկանոն միգրացիայի վտանգների, ինչպես նաև օրինական աշխատանքային25 Տե´ս նույն տեղը։
26 Տե´ս «Եվրասիական տնտեսական միության» պաշտոնական կայք՝ http։
//www.eaeunion.org/?lang=am#about-info։
27 Տե´ս http։
//www.eurasiancommission.org/en/nae/news/Pages/18-02-2016-4.aspx միգրացիայի հնարավորությունների մասին՝ անհրաժեշտ է նաև անվճարխորհրդատվություն տրամադրող կենտրոնների հիմնում։
21-րդ դարում «փափուկ» միգրացիայի տեսակ է կրթական միգրացիան,որը պայմանավորված է հետևյալ գործոններով՝ 1) զարգացած երկրում տևական ժամանակով կացության կարգավիճակ ստանալը, 2) զարգացած երկրումորակյալ կրթություն ստանալու և շարունակելու ձգտումը։
Անկախությունից ի վեր կրթական համակարգում տեղի ունեցած բարեփոխումների արդյունքում ՀՀ-ն օտարերկրյա քաղաքացիների համար դարձել էմատչելի բարձրագույն կրթություն ստանալու երկիր28։
ՀՀ միգրացիոն քաղաքականության ժամանակակից գործիքներից պետք է լինի օտարերկրյա քաղաքացիների ընդունելության խրախուսումը ՀՀ բարձրագույն ուսումնականհաստատություններ, ինչը կարող է դրական ազդեցություն ունենալ գիտահետազոտական ոլորտի առաջընթացի վրա, սակայն վերջին տարիներին նկատվում է բուհերում սովորող օտարերկրյա ուսանողների ընդհանուր թվի նվազման միտում29։
Այսպիսով՝ ՀՀ ներկայիս միգրացիոն իրավիճակն ընդհանուր առմամբմնում է խնդրահարույց, որի պատճառը կարելի է համարել մարդկային կայունզարգացման և ազգային անվտանգության պահանջներին համապատասխանող միգրացիայի պետական կարգավորման քաղաքականության բացթողումները։
Անժխտելի է նաև այն հանգամանքը, որ ՀՀ միգրացիոն համակարգիմարտահրավերների զգալի մասն անցած քսանհինգ տարիների միգրացիոնիրավիճակից բխող հիմնախնդիրներ են, որոնք, նախկինում լուծումներ չստանալով, փոխանցվել են ներկա փուլ։
Այդ հիմնախնդիրները հաջորդ սերունդներին չփոխանցելու նպատակով այս փուլում ՀՀ միգրացիոն քաղաքականության գլխավոր շեշտադրումները պետք է համարվեն միգրացիայի բացասական ռիսկերի մեղմումը, միգրացիոն հոսքերի և գործոնների արդյուանվետ կառավարումը։
28 «Մարդկային կայուն զարգացման համաթիվը Հայաստանի համար։
Մեթոդաբանության զարգացման նկատառումներ (ՄԱԿ-ի գործող մեթոդաբանության կատարելագործման առաջարկություններ)» // http։
//www.armstat.am/file/article/eco_11_16.pdf։
29 Տե´ս «Հայաստանի վիճակագրական տարեգիրք 2015»,http։
//www.armstat.am/am/?nid=191&year=2015։
Նարեկ ԳրիգորյանՄԻԳՐԱՑԻՈՆ ՔԱՂԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԱՐԴԻ ՄԱՐՏԱՀՐԱՎԵՐՆԵՐԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆՈՒՄԲանալի բառեր՝ միգրացիոն քաղաքականություն, միգրացիոն կարգավորումներ, միգրաներ, օտարերկրյա քաղաքացիներԱմփոփում։
| Շուկայական տնտեսության ժամանակակից պայմաններում ՀՀ միգրացիոն քաղաքականության դիտարկման արդիականությունը պայմանավորված է հասարակական կյանքի և ենթակառուցվածքների վրա միգրացիոն գործընթացների ուղղակի ներգործությամբ։
Միգրացիայի բացասական հետևանքների համեմատական ուսումնասիրությունները հնարավորություն կտան գնահատելու միգրացիոն գործընթացների արդյունավետ կառավարման միտումները։
Կարևորելով օտարերկրյա ներդրումների նշանակությունը տնտեսության զարգացման գործում՝ պետք է խթանել նաև օտարերկրյա ուսանողների մուտքը ՀՀ բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ։
Այս առումով միգրացիոն արդյունավետ քաղաքականության մշակումն ու իրականացումը կենսական նշանակություն ունեն հայ հասարակության համար։
|
Կիրառման տարածքներ Hարտարագիտական երկրաֆիզիկական մեթոդներ Groundգալի ստորգետնյա զանգվածներ են տեղափոխվում արդյունաբերական և քաղաքացիական շինարարության աճի և բարելավման աշխատանքների, վերգետնյա ջերմափոխանակման, ստորերկրյա ջրերի մակարդակի և բեռնաթափման պայմանների, լանջերի կայունության նպատակով: Երեւան քաղաքի նման տարածքային փոփոխությունների օրինակը բերված է Նկար 1-ում: Գծապատկեր 1. Փոփոխություններ Երևան քաղաքի շինարարության մեջ 2000-2014թթ. Ընթացքում: Նշված փոփոխությունները հիմնականում նպաստում են երկրաբանական գործընթացների ակտիվացմանը. Տեղի են ունենում սողանքներ, խեղդում, քամի, ջրհեղեղներ և այլն (նկ. 2): Այս փոփոխություններն անխուսափելիորեն «բացասական» ազդեցություն են ունենում տարածքների սեյսմիկության վրա: Արհեստական ֆիզիկական դաշտերի աղբյուրը էներգաարդյունահանող համալիրներն են, էլեկտրաֆիկացված երկաթուղիները, մետրոն, բարձրավոլտ փոփոխական հոսանքի գծերը: Նկար 2. Երեւան քաղաքում տեխնածին սողանքների և սողանքների օրինակներ: Նշված ազդեցությունների խորությունը կարող է հասնել 20-50 մ, իսկ ստորգետնյա կառույցների շահագործումը (թունելներ, մետրո և այլն) `այն գերազանցում է 50-100 մ-ը [1]: Քաղաքային բնակավայրերի երկրաբանական միջավայրի վրա ազդում են նաև բարձրահարկ շենքերը, խոշոր գործարանները, ավտոտնակները, տրանսֆորմատորային ենթակայանները և այլն, շինարարության հարաբերական խտությունը, սահմանափակում է սահմանափակ տարածությունը, ինչը ստիպում է որոշ արդյունաբերական և քաղաքացիական շենքեր անբարենպաստ տեղակայվել: տարածքներ: Տեխնածին ստատիկ սթրեսներն ազդում են երկրաբանական հատվածի վերին շերտի վրա, ինչի արդյունքում ստորերկրյա ջրերը խտանում են: Այս լարումները կարող են տատանվել `0,01 ՄՊա-ից մինչև 0,5 ՄՊա [1]: Տեխնածին ազդեցության մեկ այլ տեսակ է ստորերկրյա ջրերի արտանետումը, ինչը հանգեցնում է ստորերկրյա ջրերի հիդրոստատիկ մակարդակի իջեցմանը, սթրեսների ավելացմանը, հողի հանքային կառուցվածքի այլ սեղմմանը և ճնշված ձագարների ձևավորմանը: Հողի զանգվածներում դինամիկ-մեխանիկական ազդեցությունները զգալի են, որոնք առաջացնում են մեխանիկական տատանումներ մինչև մի քանի հարյուր հազար Հց: Քաղաքային տրանսպորտի համար բնորոշ են թրթռման արագությունները (դԲ) և հաճախականությունները (Հց) հետևյալ սահմաններում [1]: • Մայրուղիներ ՝ 40-66 դԲ, 10-20 Հց, • Երկաթուղի ՝ 110-120 դԲ, 10-30 Հց, • Մետրոյի գծեր ՝ 75-85 դԲ, 30-60 Հց: Քաղաքաշինական տարածքների սեյսմիկ ռիսկը գնահատելիս պետք է հաշվի առնել արհեստական այդ գործոնների ազդեցությունը տարբեր երկրաֆիզիկական մեթոդների կիրառման մեջ [3]: Հայտնի է, որ այդ մեթոդների արդյունավետ օգտագործման համար անհրաժեշտ պայման է հողերի տարբերակումը `կախված դրանց ֆիզիկական-մեխանիկական-հիդրոերկրաբանական հատկություններից: Սեյսմիկ միկրո գոտիավորման համար երկրաֆիզիկական մեթոդները օգտագործվում են հետևյալ նպատակները լուծելու համար. Այս աշխատանքների ընթացքում պետք է հաշվի առնել քաղաքային տարածքների սահմանափակումը և խանգարող դաշտերի բարձր մակարդակը: Անհրաժեշտ է ընտրել այն մեթոդներն ու սարքավորումները, որոնք թույլ են տալիս աշխատել բարձր անկարգությունների պայմաններում: Որպես օրինակ, նկար 3-ը ցույց է տալիս առաջարկվող էլեկտրամագնիսական դաշտի վերականգնման մեթոդի արդյունքները Երևան քաղաքում: ա) գրանցված կորի բ) բուժման արդյունքների Նկար 3. Ստորերկրյա ջրերի մակարդակի որոշման արդյունքները էլեկտրամագնիսական դաշտի վերականգնման մեթոդով Այն օգտագործվում է հետևյալի համար. • Որոշել ստորերկրյա ջրերի մակարդակի խորքերը `ուսումնասիրելով տարածքների երկրաբանական պայմանները: • Ինժեներաերկրաբանական հատվածի տարանջատման, հողի առաձգական բնութագրերի գնահատում: Ըստ Երեւան քաղաքի տարածքում իրականացվող էլեկտրամագնիսական դաշտի վերականգնման մեթոդի ուսումնասիրությունների արդյունքների, գոյություն ունեցող հորերի տվյալների համաձայն, քաղաքի տարածքում ստորերկրյա ջրերի տեղադրման խորությունների քարտեզ գծված (նկ. 4): Դա ցույց է տալիս, որ ստորերկրյա ջրերի մակարդակը զգալիորեն փոխվել է, ինչը ազդում է տարածքի սեյսմիկ ռիսկի վրա: Գծապատկեր 4. 2014 թ. Ստորերկրյա ջրերի տեղադրման խորությունների քարտեզ Երևան քաղաքում `կառուցված սեյսմիկ միկրո գոտիավորման համար: Կարգավորվել են տարածքում տարածվող երկայնական ալիքների արագությունները: քարտեզ Առաջին անգամ կառուցվել է պատկերի արժեքի քարտեզ, որը ներկայացված է Նկար 5-ում: Գծապատկեր 5. Երկայնական ալիքի տարածման արագությունների քարտեզ Երևանի տարածքում: Տարածքում սեյսմիկ վտանգի փոփոխությունը գնահատելու համար օգտագործվել է երկրաֆիզիկական մեթոդների շարք: Կառուցվել է Երեւան քաղաքի սեյսմիկ միկրո գոտիավորման քարտեզ [5], որը ցույց է տրված Նկար 6-ում: Այսպիսով, Երևան քաղաքի համար անցկացված երկրաֆիզիկական ուսումնասիրությունների արդյունքները ապացուցում են դրանց կիրառման անհրաժեշտությունը ինժեներաերկրաբանական-հիդրոերկրաբանական խնդիրների լուծման համար, ներառյալ տարածքի սեյսմիկ վտանգի գնահատումը (վերագնահատումը): Գծապատկեր 6. Երևանի տարածքի սեյսմիկ միկրո գոտիավորման քարտեզ Գրականություն 1. Սեյսմիկ շինարարության նախագծման նորմեր: ՀՀՇՆ II-6.02-2006: Գևորգ Մուրադյանի երկրաֆիզիկական մեթոդները ։
| Քաղաքային տարածքների ուրբանիզացման հետևանքով առաջանում են տեխնածին ֆիզիկական դաշտեր, որոնք բացասական ազդեցություն են թողնում երկրաբանական միջավայրի վրա։
Տեխնածին գործոնների ազդեցությունները պետք է հաշվի առնել սեյսմիկ վտանգի գնահատման ժամանակ։
Նշված խնդիրների լուծման համար առաջարկվել են երկրաֆիզիկական մեթոդների համալիր։
Բերված են երկրաֆիզիկական մեթոդների կիրառման տվյալները ինժեներաերկրաբանական և ջրաերկրաբանական խնդիրների լուծման և սեյսմամիկրոշրջանացման նպատակով Երևան քաղաքի տարածքի օրինակով։
|
Գիտության և կրթության ոլորտի բարեփոխումների հիմնական նպատակը գիտելիքի վրա հիմնված տնտեսություն և հասարակություն ստեղծելն է: Պետությունը որոշիչ դեր ունի այդ գործընթացում: Գիտության ոլորտը կարևոր է Հայաստանի Հանրապետությունում `որպես բացառիկ գործոն կրթության, տնտեսության, մշակույթի և հասարակության զարգացման գործում` ապահովելով երկրի անվտանգությունը: Գիտության ոլորտում կրթության կառավարման հիմնախնդիրներից են `գիտատեխնիկական ներուժի զարգացումը, գիտության և տեխնոլոգիայի նվաճումների տնտեսության մեջ ներդրումների խրախուսումը, գիտության, կրթության և արտադրության ինտեգրումը, հայագիտության զարգացման խթանումը և այլն: Գիտության զարգացման վերոնշյալ խնդիրները լուծելու համար Հայաստանում կատարվել են մի շարք փոփոխություններ: Բայց ոլորտի կառավարումն ունի թերություններ, որոնք նախ պետք է լուծել: Այս համատեքստում մենք առաջարկում ենք մի քանի ձև: 1. Գիտության, կրթության և տեխնոլոգիայի ոլորտում բարձր որակավորում ունեցող երիտասարդ կադրերի թվի աճի ապահովում, ինչպես նաև գիտության ոլորտի ենթակառուցվածքների և նյութատեխնիկական բազայի արդիականացում: Ըստ ԲՈՀ-ի հրապարակած արդյունքների ՝ 2010-2016 թվականներին հանրապետությունում գիտական աստիճանի վկայական է ստացել 3348 մարդ, որից 263-ը ՝ գիտությունների դոկտոր, 3085-ը ՝ գիտության թեկնածու, իսկ 2000-2009 թվականներին ՝ 4567 մարդ ստացել է գիտական աստիճանի վկայական: հանրապետությունում, որից 452-ը ՝ գիտությունների դոկտոր, 4057 գիտությունների թեկնածուի կոչում: Վիճակագրության դինամիկան ցույց է տալիս, որ վերջին 6 տարում գիտությամբ զբաղվողների թիվը նվազել է 12,19% -ով (1219 մարդ): HRC- http: //boh.am/ 179 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Դիպլոմ ունեցող անձանց միջին տարիքը 56 տարեկան է, գիտության թեկնածուների միջին տարիքը `52 տարի, իսկ բժիշկներինը` 66 տարի: Միևնույն ժամանակ, զգալի է միջին սերնդի պակասը. 27-35 տարեկանները կազմում են ընդամենը 15%, 36-50 տարեկանները 16%, իսկ 60 տարեկանից բարձրները `47%: Հարկ է նշել, որ երիտասարդները չեն ցանկանում զբաղվել գիտությամբ, իսկ դա պայմանավորված է ոլորտում առկա մի շարք հայտնի թերություններով: ա) շարունակվում է բարձր որակավորում ունեցող կադրերի արտահոսքը գիտության ոլորտից, ինչպես նաև հանրապետությունից երիտասարդ կադրերի հավաքագրման և հաստատման պետական նպատակային քաղաքականության և համապատասխան ռազմավարության բացակայությունը: բ) Նյութական բազան և ենթակառուցվածքները չեն համապատասխանում ժամանակակից գիտության պահանջներին: գ) Հետազոտության գիտական տեղեկատվական բազան թերի է, էլեկտրոնային գրադարանների ցանցը բացակայում է: Գիտական հրատարակչական գործունեությունը չի համապատասխանում միջազգային չափանիշներին: Բացի վերը նշվածից, անհրաժեշտ է ուշադրություն հրավիրել հետևյալ հարցերի լուծման վրա: Արարատի գիտության պետական ֆինանսավորման անբավարար մակարդակ Գիտության ֆինանսավորմանը մասնավոր հատվածի մասնակցության ցածր մակարդակ Գիտության և տեխնոլոգիայի կառավարման համակարգի անհամապատասխանություն ժամանակակից ստանդարտներին Գիտության որոշ ոլորտներում բարձր որակավորում ունեցող կադրերի անբավարար քանակ բարձր Հետազոտողների բարձր տարիքի անձնակազմ Գիտական անձնակազմի վերապատրաստման և վերապատրաստման արդյունավետ համակարգի բացակայություն ռազմավարական ծրագրերի բացակայություն գիտական կազմակերպությունների մեծամասնության զարգացման համար scientific Գիտական ենթակառուցվածքների մեծ մասի արտադրանքի ժամանակակից ստանդարտներին չհամապատասխանելը հետազոտություն scientists Գիտնականների, ինչպես նաև ասպիրանտների միջազգային փորձի ուսումնասիրության արդյունքները 2 ցույց են տալիս, որ մենք տեսնում ենք առկա խնդիրների լուծում և երիտասարդ անձնակազմի ներգրավումգիտության ոլորտը հետևյալ միջոցառումների իրականացման գործում: Մենք տեսնում ենք առկա խնդիրների լուծում և երիտասարդ կադրերի ներգրավում ՀՀ գիտության ոլորտում հետևյալ միջոցառումների իրականացման գործում: Մենք տեսնում ենք առկա լուծումը: խնդիրները և Հայաստանի Հանրապետության գիտության ոլորտում երիտասարդ կադրերի ներգրավումը հետևյալ միջոցառումների իրականացման գործում: ա) Մշակել և ներդնել գիտական անձնակազմի պատրաստման նորարարական մեխանիզմ: Գիտական և բարձր մասնագիտական որակավորում ունեցող անձնակազմի վերապատրաստման նոր մեթոդների կիրառում: Կազմել ՀՀ տնտեսության առանձնահատկությունների հայեցակարգ, որն ուղղված կլինի հետբուհական կրթության բովանդակային բարեփոխումներին և դիսերտացիաների գիտական մակարդակի բարձրացմանը: Անհրաժեշտ է անցնել եվրոպական ժամանակակից գիտական, կրթական և հետբուհական ստանդարտներին: Մասնավորապես, կիրառեք հեռավար ուսուցման նոր մեթոդներ, ուսումնառության նոր ծրագրեր և էլեկտրոնային ուսուցման գործիքներ: բ) Ստեղծել այնպիսի միջավայր, որում ներգրավված կլինեն երիտասարդները: Երիտասարդ գիտնականներին աջակցել դրամաշնորհային ծրագրերով, խրախուսել երիտասարդներին մուտք գործել գիտություն: Կարիերայի բարձրացումը շատ կարևոր է երիտասարդների համար, ուստի անհրաժեշտ է զարգացնել և ներդնել խթաններ բարձր արդյունավետ հետազոտողների համար, բարելավել հետազոտողների աշխատանքային և սոցիալական պայմանները, ինչպես նաև կենսաթոշակների դեպքում բարձր կենսաթոշակներ: Այսօր քննիչի 181 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆԸ կամ դատավորի կենսաթոշակը շուրջ տասն անգամ բարձր է պրոֆեսորի կենսաթոշակից, ինչը անընդունելի է: գ) Գիտական ներուժի վերարտադրության արդյունավետության բարձրացում, գիտության ոլորտում երիտասարդ կադրերի ուժեղացում: Գիտական անձնակազմի արդյունավետ վերարտադրության և սահուն սերնդափոխություն ապահովելու հարցը հիմնարար նշանակություն ունի Հայաստանի Հանրապետությունում գիտության ոլորտի առաջադեմ զարգացման համար: Հայաստանում հետազոտության հետազոտական հիմքը թերի է, չկա էլեկտրոնային կրթական տվյալների շտեմարանների և գրադարանների ցանց, համալսարանական հաստատություններ: Գիտական հրատարակչական գործունեությունը չի համապատասխանում միջազգային չափանիշներին: Գրեթե անհնար է հրատարակել երիտասարդ գիտնականի մենագրություն կամ մասնակցել միջազգային գիտաժողովների: Ուսումնասիրության արդյունքները ցույց են տալիս, որ նախորդ տարիներին գիտական հրապարակումների քանակը եղել է ՝ 1) պետական գիտական կազմակերպությունների և համալսարանների անձնագրային տվյալների համաձայն, 2011-2014 թվականներին տարեկան հրապարակվել է միջինը 4,464 գիտական հոդված, 3 հիմնական արդյունքներից դիսերտացիաների, ինչպես նաև 332 գրքերի և մենագրությունների գիտական ամսագրերում հոդվածների տպագրման համար ընդունելի: Այս ցուցանիշները 2011-ին կազմել են 4,362 և 273, իսկ 2014-ին ՝ 4,619 և 437: Վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ գիտական հոդվածների թիվն աճել է շուրջ 6% -ով, իսկ գրքերի ու մենագրությունների քանակը `60% -ով: 2) Համաձայն SJRSCImago Journal & Country Rank 4-ի, 2016 թվականի հուլիսի 30-ի դրությամբ, ըստ SJRSC-Simago Journal and Country Rank 4 կայքի, 5 201, ինչը 56% -ով ավել է նախորդ հինգ տարիների համեմատ. 182 ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ 2006-2010 թվականներին հրատարակվել է 3 323: Նման աճը մոտ 1,75 անգամ ավելին է, քան Scopus տվյալների շտեմարանում ընդգրկված 231 երկրներում ընդհանուր հրատարակությունների թվի աճը 2011-2015 թվականների համար 2006-2010 թվականների համեմատ, ինչը կազմում է մոտ 32%: Հայաստանում գիտական աշխատությունների թիվը 2013-2015 թվականներին կազմել է համապատասխանաբար 1034, 1066 և 953: Վերոնշյալ ցուցանիշները ցույց են տալիս, որ Հայաստանում մարդկային կապիտալի ներուժը բավականին բարձր է, բայց այն արդյունավետ չի կառավարվում գիտության ոլորտում: 2011-2015 թվականներին աճել է նաև միջազգային համագործակցության շրջանակներում հայ հետազոտողների համահեղինակած գիտական աշխատությունների մասնաբաժինը. Տարեկան միջին արժեքը կազմել է 57,5% 2011-2015թթ., Իսկ 54,0% 2006-2010թթ. Այդ ցուցանիշը 2013-2015 թվականներին կազմել է համապատասխանաբար 56.4, 58.4 և 63.0: 2) 2006-2015 թվականներին հայկական հետազոտական կազմակերպությունների և համալսարանների կողմից հրատարակված գիտական աշխատությունների (փաստաթղթերի) քանակը և միջազգային համագործակցության շրջանակներում հրապարակվածների մասնաբաժինը ըստ SJR-SCImago Journal & Country Rank (30.07.2016) ի): 3) Համաձայն Web of Science- ի InCites տվյալների բազայի `Հայաստանի Հանրապետության գիտական կազմակերպությունների և համալսարանների կողմից 2011-2015 թվականներին ներառված գիտական հոդվածների քանակը, որոնք ներառվել են Web of Science- ում, կազմել է 3827: , իսկ 2006-2010 թվականներին ՝ 2 549, աճը կազմել է մոտ 50 տոկոս (ըստ 2016 թվականի օգոստոսի 8-ի տվյալների): Գիտական հոդվածների քանակը 2011-2015 թվականներին կազմել է համապատասխանաբար 713, 837, 744, 727 և 806: Ստորև բերված է ՀՀ-ում բուհերի կառավարման մեխանիզմի վերաբերյալ 2014-2015-2016թթ. Զեկույցի հիման վրա կատարված հետազոտության արդյունքների աղյուսակ, որը հաստատում է վերոհիշյալ խնդիրների առկայությունը և անհրաժեշտությունը: դրանց լուծման համար: , ։
| Գիտության եւ կրթության ոլորտում իրականացող բարեփոխումների հիմնական նպատակը գիտելիքի վրա հիմնված տնտեսության եւ հասարակության ստեղծումն է։
Գիտության ոլորտում կրթությաան կառավարման հիմնախնդիրներից են՝ գիտատեխնիկական ներուժի զարգացումը, գիտության եւ տեխնիկայի նվաճումների տնտեսության մեջ ներդրման խրախուսումը, գիտության, կրթության եւ արտադրության ինտեգրումը, հայագիտության զարգացման նպաստելը եւ այլն։
Միջազգային փորձի ուսումնասիրության արդյունքները ցույց են տալիս, որ առկա խնդիրների լուծումը եւ ՀՀ-ում գիտության ոլորտում երիտասարդ կադրերի ներգրավվումը տեսնեւմ եմ մի քանի բարեփոխումների կայանալու մեջ։
Մշակել եւ ներդնել գիտական կադրերի պատրաստման նորարական մեխանիզմ, ստեղծել այնպիսի միջավայր որում ներգրավված կլինեն երտասարդ կադրերը, ինչպես նաեւ Բարձրացնել գիտական ներուժի վերարտադրության արդյունավետության, գիտության ոլորտում երիտասարդ կադրերի ամրապնդման ապահովում։
|
ՀՀ տնտեսության ժամանակակից միտումները գնահատելու համար անհրաժեշտ է տարածաշրջանային մոտեցում։
Թեեւ վերջին երկու տասնամյակում ՀՀ-ում տարածական տնտեսական քաղաքականության իրականացման համար ստեղծվել են որոշակի նախադրյալներ, մշակվել եւ կենսագործվում են տարաբնույթ սոցիալ-տնտեսական զարգացման ծրագրեր, այդուհանդերձ տարածքային զարգացման անհամաչափությունները շարունակում են խորանալ, եւ հիմնականում արտահայտվում են մայրաքաղաքի տնտեսական դերի եւ նշանակության աճով։
ՀՀ տարածքային զարգացման անհամաչափությունը ուսումնասիրվել է բազմաչափ վիճակագրության երկու` գործոնային եւ կլաստերային վերլուծության մեթոդներով։
Գործոնային վերլուծությունը ուսումնասիրվող փոփոխականների զանգվածը բաժանում է փոքր թվով խմբերի, այսինքն՝ տվյալների ոչ համակարգված զանգվածը վերածում է մի քանի մակրոփոփոխականների, որոնք էլ առավել համակարգված են նկարագրում ուսումնասիրվող օբյեկտի տարբեր բնութագրիչները։
Կլաստերային վերլուծությունը նույնպես թույլ է տալիս ընդգծել վիճակագրորեն միանման փոփոխականները միավորող գործոնները, սակայն ավելի հաճախ այն օգտագործվում է դիտարկվող օբյեկտներն ըստ խմբերի դասակարգելու համար։
Բազմաչափ վերլուծության համար ընտրվել են հետեւյալ ցուցանիշները, որոնց վերաբերյալ տվյալները ներկայացված են աղյուսակ 1-ում. 1. բնակչության մեխանիկական հավելաճի գործակիցը, ‰ (X 1 ), 2. ժողովրդագրական խնամառության գործակիցը, % (X 2 ), 3. աղքատության մակարդակը, % (X 3 ), 4. աշխատանքային ռեսուրսների զբաղվածության գործակիցը, % 217ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ 5. գործազրկության մակարդակը, % (X 5 ), 6. տնտեսապես ակտիվ բնակչության տեսակարար կշիռը բնակչության ընդհանուր թվաքանակում, % (X 6 ), 7. տղամարդկանց տեսակարար կշիռը աշխատանքային ռեսուրսների ընդհանուր թվաքանակում, % (X 7 ), 8. բնակչության մեկ շնչին ընկնող համախառն տարածաշրջանային արդյունքը, հազ. դրամ (X 8 ), 9. միջին ամսական անվանական աշխատավարձը, հազ. դրամ 10. ներմուծման ծավալը բնակչության մեկ շնչի հաշվով, հազ. դրամ (X 10 )։
Աղյուսակ 1. ՀՀ մարզերի սոցիալ-տնտեսական որոշ փոփոխականներ 2015 թ. Երեւան Մարզեր Արագածոտն -16.17 63.05 16.1 59.08 5.7 Արարատ -10.46 63.39 27.3 63.62 8.3 49.4 46.29 1324 135.6 181.26 Արմավիր -5.82 64.51 29.6 61.23 Գեղարքունիք Լոռի -14.35 63.32 36.2 49.56 15.7 50.6 42.03 936 140.5 151.89 Կոտայք -9.26 64.19 35.9 47.72 23 49.1 45.63 1187 146.1 218.62 Շիրակ -16.66 61.52 45.3 45.44 19 43.7 45.33 762 124.2 Սյունիք Վայոց ձոր -12.74 58.82 16.9 68.00 10.1 51.9 44.00 1075 Տավուշ -9.52 59.68 35.3 57.48 12.1 50.2 46.65 696 128.3 33.02 *Աղբյուրը՝http։
//armstatbank.am/pxweb/hy/ArmStatBank/?rxid=002cc9e9-1bc8Նշենք, որ ՀՏԱ-ն հաշվարկվել է հետեւյալ սկզբունքով [1, էջ 33]. նախ, ՀՀ 2015թթ. համախառն ավելացված արժեքը ստորաբաժանվել է գործունեության չորս հիմնական տեսակների` արդյունաբերություն, 218ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ գյուղատնտեսություն, շինարարություն եւ ծառայություններ։
Այնուհետեւ, որոշվել են վերոնշյալ ճյուղերի արժեքային ցուցանիշների մարզային կառուցվածքները, որոնց հիման վրա էլ ստացվել են գործունեության չորս հիմնական տեսակների մարզային ավելացված արժեքները (յուրաքանչյուր ճյուղի ավելացված արժեքը բազմապատկելով տվյալ ճյուղի մարզային բաժնեմասով)։
Ընդ որում, ըստ մարզերի արժեքներում հնարավոր են որոշակի շեղումներ՝ կապված տնտեսական գործունեության 21 տեսակը 4 խոշոր խմբերի տրոհելու, ինչպես նաեւ արտադրանքի ճյուղային արժեքային ցուցանիշների եւ գործունեության տեսակների ավելացված արժեքների մեթոդաբանական տարբերությունների հետ։
Գործոնային եւ կլաստերային վերլուծություններն իրականացվել են SPSS ծրագրային փաթեթի միջոցով [2, էջ 40-76]։
Թիվ 2 աղյուսակում բերված են գործոնային վերլուծության սկզբնական վիճակագրությունները [3, էջ 121]։
Աղյուսակ 2. Ընդհանուր վարիացիայի տրոհումը 1.733 17.335 77.783ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Ըստ այդմ՝ վերլուծության համար ընտրվել է երեք գործոն. առաջինը բացատրում է ընդհանուր դիսպերսիայի 39.8%-ը, երկրորդը` 23.9%-ը, երրորդը՝ 14.0%-ը, իսկ երեք գործոնները միասին` ընդհանուր դիսպերսիայի 77.8%-ը։
Գործոնային վերլուծության արդյունքների մեկնաբանման հաջորդ քայլը գործոնային գործակիցների շրջված մատրիցի (Rotated Component Matrix) դիտարկումն է [3, էջ 135]։
Տվյալ աղյուսակը գործոնային վերլուծության հիմնական արդյունքն է, որում արտահայտվում են փոփոխականների դասակարգման արդյունքներն ըստ գործոնների։
Ինչպես երեւում է թիվ 3 աղյուսակից, 10 ուսումնասիրվող փոփոխականները դասակարգվել են ըստ երեք գործոնի, ընդ որում, առաջինում կարելի է ընդգրկվել 3, երկրորդում` 4, իսկ երրորդում՝ 3 փոփոխական։
Աղյուսակ 3. Բաղադրիչների շրջված մատրիցը Առաջին գործոնն անվանվել է ժողովրդագրական, քանի որ դրանում ներառված են աշխատանքային ռեսուրսների կազմում տղամարդկանց մասնաբաժինը (0.818), բնակչության մեխանիկական հավելաճը (0.788) եւ ժողովրդագրական խնամառությունը բնութագրող փոփոխականները (-0.699)։
220ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Երկրորդ գործոնն անվանվել է սոցիալական, քանի որ այն ներառում է աշխատանքային ռեսուրսների զբաղվածությունը, գործազրկությունը, բնակչության ընդհանուր թվաքանակում տնտեսապես ակտիվ բնակչության տեսակարար կշիռը եւ աղքատության մակարդակը։
Տնտեսական անվանումը կրող երրորդ գործոնը ներառում է երեք փոփոխական` համախառն տարածաշրջանային արդյունք՝ մեկ շնչի հաշվով (0.929), միջին ամսական անվանական աշխատավարձ (0.909) եւ ներմուծում՝ մեկ շնչի հաշվով (0.589)։
Թիվ 3 աղյուսակի տվյալները վկայում են, որ ՀՀ մարզերի սոցիալական զարգացման վրա ամենամեծ ազդեցությունը թողնում է տնտեսությունում բնակչության զբաղվածությունը, որի կոռելյացիայի գործակիցը գործոն 2-ի հետ կազմում է 0.894, երկրորդն ըստ ազդեցության գործազրկության մակարդակն է` կոռելյացիայի -0.809 գործակցով։
Երրորդ փոփոխականը` աղքատության մակարդակը, նույնպես վերջինիս հետ ունի հակադարձ կապ՝ -0.760։
Այստեղից էլ կարելի է եզրակացնել, որ ՀՀ մարզերի սոցիալական վիճակի վրա, առաջին հերթին, բարվոք է ազդում զբաղվածության մակարդակի բարձր լինելը, որն էլ հենց հանգեցնում է բնակչության ցածր գործազրկությանը, եւ, որ, առավել կարեւոր է, ցածր աղքատությանը։
Ավելին, սոցիալական վիճակը գնահատող նշված փոփոխականները, ի վերջո, պայմանավորում են ժողովրդագրական ներկայիս իրադրության ամենազգայուն գործընթացի առաջացումն ու զարգացումը՝ էմիգրացիայի ինտենսիվությունը եւ, որպես դրա ուղղակի հետեւանք, բնակչության, հատկապես աշխատանքային ռեսուրսների կառուցվածքում տղամարդկանց մասնաբաժնի նվազումը։
Նշանակում է՝ էմիգրացիայի ինտենսիվությունը բարձր է այն մարզերում, որտեղ ցածր է բնակչության զբաղվածության մակարդակը, հետեւաբար՝ բարձր են աղքատության եւ գործազրկության մակարդակները։
Գործոնների արժեքներն ըստ մարզերի ներկայացված են աղյուսակ 4-ում, որի տվյալները վկայում են, որ բոլոր գործոններով ընդգծված առաջատար է Երեւանը, ընդ որում, «տնտեսական» գործոնով մարզերի ու մայրաքաղաքի տարբերությունն առավել քան ցայտուն է։
Դիտարկվող ցուցանիշով Երեւանին հաջորդում են Սյունիքի եւ Կոտայքի մարզերը։
«Սոցիալական» գործոնով Երեւանից հետո առաջատարը Շիրակի եւ Կոտայքի մարզերն են։
221ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Աղյուսակ 4. Գործոնների սեփական արժեքները՝ ըստ ՀՀ մարզերի եւ ք. Երեւանի Մարզեր Գործոն 1 Գործոն 2 Գործոն 3 Երեւան 1.575 1.286 2.155 Արագածոտն -0.613 -1.375 -1.067 Արարատ -0.044 -0.665 0.637 Արմավիր 0.076 -0.092 0.422 Գեղարքունիք 0.989 -0.401 -1.108 Լոռի 0.870 0.678 -0.594 Կոտայք -0.093 1.216 1.290 Շիրակ -1.065 1.314 0.027 Սյունիք -1.498 -0.567 1.644 Վայոց ձոր -0.169 -1.442 -0.214 Տավուշ -0.340 0.148 0.160 Գործոնային վերլուծությունը թույլ է տալիս ՀՀ մարզերը խմբավորել ըստ առանձին գործոնների, սակայն տվյալ մեթոդն այն չի իրականացնում բոլոր գործոնները միասին վերցրած։
Կլաստերային վերլուծության առավելությունն այն է, որ հնարավորություն է ընձեռում դասակարգելու ոչ միայն ուսումնասիրվող փոփոխականները, այլ նաեւ դիտարկվող օբյեկտները, ընդ որում՝ ըստ ցանկացած թվով գործոնների կամ փոփոխականների [4, էջ 6]։
Գծապատկեր 1-ում ներկայացված է կլաստերների միացման կարգը բնութագրող դենդոգրաման, որը ցուցադրում է ՀՀ մարզերի սոցիալ-տնտեսական զարգացման վառ արտահայտված անհամաչափությունը։
Նախ՝ ՀՀ մարզերը ստորաբաժանվել են երկու կլաստերի` Երեւան եւ մնացած մարզեր, ապա մարզերն էլ իրենց հերթին տրոհվել են երեք կլաստերի, ընդ որում, երկու եւ չորս կլաստերների ձեւավորման միջեւ հեռավորությունը շատ մեծ է` սանդղակի գրեթե 7.5-ից միջեւ 25-ը։
222ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Գծապատկեր 1. ՀՀ մարզերի դասակարգման դենդրոգրաման։
Առաջին կլաստերի մեջ ընդգրկված է քաղաք Երեւանը, որտեղ մեկ շնչին ընկնող ՀՏԱ-ն առավելագույնն է 4 կլաստերների մեջ` 1678 հազ. դրամ։
Այս կլաստերում բարձր է նաեւ բնակչության մեկ շնչի հաշվով ներմուծման ծավալը եւ միջին ամսական անվանական աշխատավարձի մեծությունը, սակայն բարձր է նաեւ գործազրկության մակարդակը։
Երկրորդ եւ երրորդ կլաստերները բնութագրվում են մեկ շնչին ընկնող ՀՏԱ-ի միջին մակարդակով (համապատասխանաբար 1246.3 եւ 1199.5 հազ. դրամ)։
Երկրորդ կլաստերի մեջ ներառվել են 4 մարզ՝ Լոռի, Կոտայք, Արագածոտն, Սյունիք, իսկ երրորդ կլաստերի մեջ՝ Արարատի եւ Վայոց ձորի մարզերը, որտեղ դիտարկվող փոփոխականների արժեքները գրեթե միջին դիրք են գրավում I եւ IV կլաստերների համապատասխան ցուցանիշների նկատմամբ։
Չորրորդ կլաստերում ընդգրկված են Շիրակի, Արմավիրի, Գեղարքունիքի, Տավուշի մարզերը, որոնք անմխիթար վիճակում են հայտնվել նախեւառաջ տնտեսական գործոնի հետեւանքով։
Այս կլաստերում մեկ շնչին ընկնող ՀՏԱ-ի միջին ցուցանիշը նվազագույնն է 223ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ մյուս կլաստերների համեմատ (982.5 հազ. դրամ), ցածր է նաեւ միջին ամսական աշխատավարձի մեծությունը։
Այսպիսով, գործոնային եւ կլաստերային վերլուծությունները հնարավորություն տվեցին կատարել ՀՀ մարզերի բազմաչափ դասակարգում եւ ուսումնասիրել որոշ գործոնների համալիր ազդեցությունը տարածքային զարգացման անհամաչափության վրա։
| Յուրաքանչյուր երկրի առաջընթացի հիմքում տարածքային կայուն զարգացումն է, բոլոր տարածքների համաչափ զարգացման ապահովումը, ուստի կարեւոր խնդիր է տարածքային զարգացման անհամաչափությունները պայմանավորող գործոնների բացահայտումը եւ դրանց վարիացիայի բնութագրումը։
Սույն հոդվածում նկարագրված է բազմաչափ վիճակագրության երկու` գործոնային եւ կլաստերային վերլուծության մեթոդների կիրառությունը ՀՀ սոցիալ-տնտեսական ու ժողովրդագրական մի շարք բնութագրիչների տարածքային անհամաչափությունն ուսումնասիրելու նպատակով։
|
Թեման արդիական է, քանի որ 100 տարի առաջ անսովոր պայմաններում օգտագործված մանկավարժական, ֆիզիկական և բարոյական դաստիարակության ձևերն ու մեթոդները մեծ հետաքրքրություն են ներկայացնում մանկատների համար, նրանք չեն կորցրել իրենց թարմությունը, դրանք շատ ուսանելի են ներկա սերնդի համար: Այն առնչվում է հայ մատաղ սերնդի ֆիզիկական, բարոյական, ռազմահայրենասիրական դաստիարակությանը, ցեղասպանությունից մազապուրծ որբ սերնդի կրթությանը, առողջությանը, դաստիարակությանը և բնականոն զարգացմանը: Աշխատանքի նպատակն է անդրադառնալ 1920-1925 թվականներին Ալեքս Պաուլի ամերիկյան մանկատներում անսովոր պայմաններում և մեթոդներում ծնված ֆիզիկական դաստիարակության միջոցներին և միջոցներին: Մենք մեր առջև խնդիր ենք դրել օգտագործել արխիվային նյութերը ՝ պարզելու Վահան Չերազի հայրենանվեր, որբանոցների մարզչական գործունեությունը Ալեքս-Պոլի ամերիկյան որբանոցներում, որով նա նոր ձու և բովանդակություն ստացավ Kazakhազախստանի փոստային մանկատան առօրյայում: Վահան Չերազը ծնվել է Կոստանդնուպոլսում 1886 թվականին, ապրել է եվրոպական երկրներում, ինչպիսիք են Անգլիան և Ֆրանսիան, բայց սիրահարված էր Հայաստանին: Հայաստանի Առաջին Հանրապետության կրթության և մշակույթի նախարար Նիկոլ Աղբալյանի հրավերով 1920 թ. Ժամանելով Հայաստան ՝ նա սկսեց նորանկախ հանրապետության երիտասարդ սերնդի ֆիզիկական դաստիարակության ազգային շահավետ աշխատանքը: Չերազը հայտնի էր ոչ միայն իր գործին նվիրվածությամբ, այլև մասնագիտական պատրաստվածությամբ ՝ սպորտի մանկավարժական, հոգեբանական, տեսական և գործնական գիտելիքներով, համարձակ և անկոտրում բնավորությամբ, կրթական աշխատանք կազմակերպելու բնական տաղանդով: Ալեքս Փոլի ամերիկյան որբանոցներում նրա մանկատան գործունեությունը ամերիկացիներին ստիպեց բացահայտ հիացմունքով խոսել իր կազմակերպական, մանկավարժական, մարզչական և սկաուտական գործունեության մասին: Եվ շուտով ամերիկացիների համար պարզ դարձավ, որ որբանոց է մտել յուրահատուկ, անհամեմատելի, շնորհալի անձնավորություն ՝ իր սեփական հայացքներով և սկզբունքներով, ինչը նոր շունչ է հաղորդել մանկատան մեռած կյանքին: Genocideեղասպանությունը վերապրածների ծանր վիճակը նկարագրում է Jamesեյմս Բարթոնը իր «Մերձավոր Արևելքի օգնության առաքելության պատմությունը» (1915-1930) գրքում: Այստեղ նա գրում է, որ քաղաքակիրթ երկրներում ապրող մարդկանց համար դժվար է պատկերացնել հազարավոր երեխաների այն խմբերը, ովքեր դեմքին երբեք ժպիտ չունեն, ովքեր խաղալու ցանկություն չունեն, դա նոր հայտնաբերված երեխաների ամենաբնական ու սարսափելի հատկությունն էր: Արդեն ցավալի էր տեսնել նրանց կեղտոտ դիակները և ցաները, բայց խմբերի մեջ խճճված երեխաների տեսարանը, առանց ժպիտի կամ վտարվելու հետաքրքրության, շատ ողորմելի էր: Երեխաները չէին լալիս կամ նվնվալ կամ ինչ-որ բան խնդրել, նրանք պարզապես օրեր շարունակ նստում էին անշարժ ՝ դեմքերի հուսահատ արտահայտությամբ, առանց միմյանց հետաքրքրելու: Այս ամենը վկայում էր նորմալ մանկության լիակատար բացակայության մասին: Այսպիսի իրավիճակ էր Ալեքս Չոլի ամերիկյան որբանոցներում մինչ Չերազը: Այս անդամալուծված իրավիճակից ելք գտնելու հարցը օրվա ամենամեծ խնդիրն էր, հրավիրված էր Վ Վահան Չերազը, ով առաջարկեց լուծում գտնել `օգտագործելով« բնավորություն կերտող »կարգապահական մեխանիզմներ: Դրանք ներառում էին հիգիենա, ֆիզիկական վարժություններ, սպորտի տարբեր ձևեր և խիստ համակարգված առօրյան: Իրադարձությունների այս համակարգը նախատեսված էր որբերին նախապատրաստելու հետագա սոցիալական կյանքի համար: Համակարգի ամբողջ կառուցվածքը հարմարեցված էր ՝ կրթություն և կարգապահություն չունեցող երեխաների համար հնարավորինս առողջ չափահաս ապահովելու համար: Մանկատների թվով ամենամեծը Ալեքս-Պողոսն էր, որն այդ տարիներին հայտնի էր որպես «Որբերի քաղաք» ՝ շուրջ 50 000 որբ ունեցող, որտեղ Վահան Չերազը սկսեց իր հայրենանվեր գործունեությունը: Ասես եկել էր հայրենիք որբերի որդի արցունքները չորացնելու, կախված կուրծքը վտարելու, ծալված ողնաշարերն ուղղելու, բարակ ազդրերն ու սրունքները ամրացնելու համար: Ամերիկացիների կողմից տրամադրված բարձրորակ սնունդն ու հագուստը, Վահան Չերազիջանխանսի կողմից կատարված գերազանց ֆիզիկական պատրաստվածությունը, քրտնաջան աշխատանքը, կանխարգելիչ տարբեր միջոցառումները բերեցին արդյունքի. Մանկատանը մահացության մակարդակը 1921 թ.-ի 400-ից իջավ 1922-ին `40 Վահան Չերազը անձնական շահեր չուներ և չէր ձգտում ունենալ դրանք: «Իմ ամենամեծ ունեցվածքը հայ դեռահասների ֆիզիկական դաստիարակությունն է, որի մեջ ես կգտնեմ իմ հոգեկան բավարարվածությունը, իմ ազգային պարտքը», - գրել է նա իր նամակներից մեկում: Ալեքս-Պոլի Կազաչի պաշտոնի ամենօրյա ռեժիմը հետևյալն էր. Առավոտյան ժամը 6-ին: 00-ին, 6: 15 - 6: 45` վարժություն, ջրային շփում, նախաճաշ, դպրոց, դասախոսություններ, հայտարարությունների տախտակների ընդունում և ծրագիր, ծրագիր, դրոշի խոսք: Չերազը յուրաքանչյուր 3 ամիսը մեկ կատարում էր էնդրոպրոպոմետրիկ չափումներ ՝ պարզելու համար մարզվողների քաշի, հասակի և մկանների զանգվածի փոփոխությունները: Քաղաքի տարբեր մարզական կազմակերպությունների ղեկավարները մեծ հիացմունքով էին դիտում Կազաչի հետմարզական հաջողությունները ՝ ֆուտբոլից, աթլետիկայից մինչև այլ մարզաձեւեր: Նա փայտե աշտարակ էր կառուցել Ախուրյան գետի մոտ ցատկելու համար և ղորբանոցի երեխաներին սովորեցնում էր լողալ և սուզվել: 1921-ին Չերազի նախաձեռնությամբ ստեղծվում է ֆուտբոլային լիգա, որը բաղկացած է վեց խմբերից, որոնք երեք տարի մրցում են միմյանց հետ: Վահան Չերազի նամակների ուսումնասիրությունը, որը նա ուղարկել է Հ.Մ.Ը.Մ.-ի կենտրոնական շտաբ Կ. Պոլիս, մեզ տալիս է ամբողջական պատկերացում 1920-1925թթ. Ալեքս-Պոլ, ղազախական փոստ, ամերիկյան մանկատան սպորտային գործունեություն, անցկացված միջոցառումներ, հայրենասիրական գործունեություն: Նամակներից մեկում Չերազը գրում է. «Իմ որդիները հունական արձանների շարք են: Նրանց մարմինը և մկանների կավը իմ ձեռքում է, ես կավելացնեմ, կնվազեցնեմ, կձևավորեմ: Այստեղ իրականություն է դարձել այն վարժությունների ծրագիրը, որի մասին ես երազում էի տարիներ շարունակ, երեք ամիսը մեկ իմ քաշը կավելանա 1,2,3 կգ-ով կամ սմ-ով, «քաշով», կրծքով, «հորթով»: Առանց որևէ կասկածի, կարելի է պնդել, որ Վահան Չերազի մանկավարժական և մարզչական գործունեությունը 1920-1925թթ. Նա գերազանց արդյունքներ տվեց Ալեքս-Պաուլ մանկատներում: Հայհոյող երիտասարդները բոլորովին մոռացել էին անցյալը, օգտագործված մանկավարժական մեթոդները նրանց ամբողջովին վերափոխել էին: Ստեղծողը Չերազին օժտել է աստվածատուր շնորհով: Նա խստորեն շեշտեց կրթության, դաստիարակության, հավատքի, հայրենասիրության, կարգի դերը ազգի պահպանման գործում: Նա նշեց, որ ֆիզիկական դաստիարակությունը ազգի գոյության խնդիրն է: Ազգը մարզված է, ուստի հաջողության կհասնի, հակառակ դեպքում պարտություններն անխուսափելի են: Չերազայում մեծ անձնավորության կերպար էր: безмотря на то, что1. Վ. Անդրեասյան, Հայ սկաուտի առաջնորդ, Փարիզ, Ֆրանսիա, 1946, 312 էջ: 2. Վ. Անդրեասյան, Վահան Չերազ և նրա երգը Հայաստան, Բեյրութ, Սան, Գրականություն 1977, 540 էջ: 3. Գ. Բուտա, Ա.Չարչօղլյան, Simon.Սիմոնյան, Ֆիզիկական կուլտուրայի պատմություն, մաս Բ, Երեւան, «Լույս», 1958, 470 էջ: 4. Հայաստանի Հանրապետության պետական կենտրոնական արխիվ F-207, գ 1, գ. 227 55, F-207, c 1, c. 227 9F-207, գ 1, գ. 227 20, F-207, գ 1, գ. 227 22-255: Ռ.Պապոյան, Ֆիզիկական կուլտուրան Հայաստանում 1918-1923, Գյումրի, «Դպիր», 2002, 105 էջ: ։
| Չերազը պատմական կերպար է՝ իր ազգային, մարդկային, բարոյական, հայրենասիրական, մանկավարժական գաղափարներով և գործունեությամբ։
Հայրենասեր, առողջ և ուժեղ սերունդ դաստիարակելու համար մենք պետք է Վահան Չերազի ժառանգությունը, նրա դաստիարակության յուրահատուկ ձևերն ու մեթոդները հասանելի դարձնենք մեր ժամանակների երիտասարդ սերնդին և ֆիզկուլտուրայի ապագա մասնագետներին։
Չերազը ուներ մեծերին բնորոշ հատկանիշ. որքան էլ փոքր ու թշվառ ժամանակներում ապրեր, ստեղծում էր մեծ ժամանակ և կարողացավ այնպիսի հայրենանվեր, բազմակողմանի գործունեություն ծավալել Ալեք-Պոլի ամերիկյան որբանոցներում, որն ուսումնասիրությունների կարիք ունի։
|
Ընտանեկան բռնությունը ժամանակակից հասարակության ամենահրատապ խնդիրներից մեկն է, քանի որ այն վերաբերում է ընտանեկան հարաբերություններին և իրականացվում է նրանց կողմից, ում զոհը վստահում է, սիրում և ումից օգնություն և աջակցություն է ակնկալում: Ընտանեկան բռնությունը բնորոշ է բոլոր երկրներին ՝ առանց բացառության: Պետությունները փորձում են ընտանեկան բռնության դեմ պայքարել տարբեր միջոցներով, այդ թվում ՝ քրեական օրենսդրությամբ: Ընտանեկան բռնությունը որպես հանցագործություն վերաբերող հատուկ հոդվածներ ներառում են Վիետնամը, Հոնդուրասը, Դոմինիկյան Հանրապետությունը, Հնդկաստանը, Իսպանիան, Չինաստանի People'sողովրդական Հանրապետությունը, Կոլումբիան, Մեքսիկան, Պանաման, Պարագվայը, Սերբիան, Սալվադորը, Սան Մարինոն, Սլովակիան և Սլովակիան: Քրեական օրենսգրքում [1], [էջ 190]: ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅԱՆ ԸՆՏՐՈՒԹՅՈՒՆ առարկաների վերաբերյալ: և օբյեկտի հատկությունները ՝ հատուկ պարամետրեր սահմանելով: Օրինակ, Կոլումբիայի Քրեական օրենսգրքի 229-րդ հոդվածի համաձայն, ընտանեկան բռնության մասին հոդվածով նախատեսված պատիժը կիրառվում է, եթե հանցագործի գործողությունները հանգեցնում են այլ հոդվածներով նախատեսված ավելի խիստ պատժի: Իսպանական քրեական օրենսգրքի ընդհանուր մասը, բացի ծանրացնող և մեղմացնող հանգամանքներից, նախատեսում է նաև խառն ազգակցական հանգամանքներ: Այսպիսով, Իսպանիայի քրեական օրենսգրքի 23-րդ հոդվածի համաձայն ՝ կախված արարքի ձևից, դրդապատճառներից և հետևանքներից ՝ ծանր պատասխանատվություն կարող է հանդիսանալ այն փաստը, որ զոհը եղել է հանցագործի ամուսինն է կամ եղել է այն անձը, որի հետ հանցագործը ունեցել է կայուն հուզական հարաբերություններ: կամ բարձրանացող և իջնող ազգական կամ հանցագործի կամ ամուսնու / ամուսնու կամ հանցագործի հետ ապրող անձի կենսաբանական կամ որդեգրված երեխաներ: Ֆրանսիայի քրեական օրենսգրքի 222 1 1 հոդվածը նախատեսում է խոշտանգումների և այլ դաժան, անմարդկային կամ նվաստացուցիչ վերաբերմունքի կամ պատժի հանցագործություն, որը պատժվում է մինչև տասնհինգ տարի ազատազրկմամբ: Գործողությունը պատժվում է ցմահ ազատազրկմամբ, եթե այն զուգորդվում է կամ սպանությունից կամ բռնաբարությունից բացի այլ հանցագործության հետ է կապված (հոդված 222 2 2): Օրենսգրքի 222-րդ հոդվածի 1-ին մասով նախատեսված արարքը համարվում է ծանրացուցիչ հանգամանքով, եթե, ի թիվս այլ ծանրացուցիչ հանգամանքների, զոհը արյան ազգական է, որդեգրող հայր, մայր, ամուսին կամ կին, վեր կամ վար ազգակից: Նույն հոդվածի 7-րդ մասը նախատեսում է բռնությամբ անզգուշությամբ մահ պատճառելը, որի ծանրացուցիչ հանգամանքը արյան հարազատի, որդեգրող հոր կամ մոր, ամուսնու կամ կնոջ, վեր կամ վար հարազատի նկատմամբ արարքի կատարումն է: Ի տարբերություն օտարերկրյա քրեական օրենսդրության, որը նախատեսում է ընտանեկան բռնության կամ ծանրացնող հանգամանքներ ընտանիքի անդամի կողմից մարդկության դեմ ուղղված հանցագործությունների մասին հոդվածներով, ՀՀ օրենսգիրքը չի սահմանում ընտանեկան բռնության առանձին հանցագործություն կամ չի համարում դա ծանրացուցիչ հանգամանք, բացառությամբ երեխաների նկատմամբ կատարված որոշ հանցագործությունների: ՀՀ քրեական օրենսգրքի մարդկության դեմ ուղղված հանցագործություններին վերաբերող բաժնի որոշ հոդվածներ բնութագրվում են որպես ընտանիքի անդամների կողմից միմյանց նկատմամբ բռնության առանձին դրսեւորումներ: Դրանք են ՝ սպանություն (հոդված 104), սպանություն, որը կատարվել է ծայրահեղ հուզական աղետալի վիճակում (հոդված 105), մոր կողմից նորածին երեխայի սպանություն (հոդված 106), ինքնասպանություն (հոդված 110), ինքնասպանության մտադրություն (հոդված 111): Հոդված 10), դիտավորությամբ ծանր մարմնական վնասվածք հասցնելը (հոդված 112), դիտավորությամբ միջին ծանրության մարմնական վնասվածք հասցնելը (հոդված 113), դիտավորությամբ առողջությանը առողջությանը թեթեւ վնաս պատճառելը (հոդված 117), ծեծելը (հոդված 118), անօրինական ազատազրկումից ազատազրկումից (Հոդված 133), սպանության սպառնալիք, ծանր մարմնական վնասվածք հասցնելու կամ գույքը ոչնչացնելու համար (հոդված 137), բռնաբարություն (հոդված 138), սեռական բռնություն (հոդված 139), սեռական ակտերի հարկադրանք (հոդված 140) հոդված), սեռական հարաբերություն անձի հետ տասնվեց տարեկան չլրացած կամ տասնվեց տարեկան չլրացած անձի նկատմամբ սեռական գործողություններ (հոդված 141), անպարկեշտ արարքներ (հոդված 142) և այլն: Անդրադառնալով ընտանեկան բռնության և քրեական բռնության փոխհարաբերություններին `հարկ է նշել, որ չնայած այն հանգամանքին, որ 13« ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ «քրեական բռնություն» տերմինը շրջանառության մեջ դնելու անհրաժեշտությունը վաղուց է առաջացել, ՀՀ քրեական օրենսդրությունը դեռ չի նախատեսում իրավական սահմանում: ՀՀ քրեական օրենսգրքի Հատուկ մասի բազմաթիվ հոդվածներ նախատեսում են «բռնություն», «բռնի գործողություններ», «բռնություն վտանգավոր / կյանքին սպառնացող / ոչ վտանգավոր»: Այնուամենայնիվ, բռնության հասկացությունը հստակեցված չէ ինչպես միջազգային իրավական փաստաթղթերում, այնպես էլ ՀՀ քրեական օրենսդրությունում: Քրեական իրավունքի ոլորտում հստակեցված է «բռնություն» հասկացության բովանդակությունը: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ այս պայմաններում տարաձայնություններ կան տարբեր հեղինակների դիրքորոշումների միջև [2, p. 4]: Մասնագիտական գրականության մեջ կան բռնության տարատեսակ մեկնաբանություններ: Օրինակ, Պ.Ն. Նազարովը նշել է, որ «քրեական իմաստով բռնությունը գործողություն է, որը կատարվել է կամավոր, հասարակության համար վտանգավոր, անօրինական, մեղավոր, ֆիզիկական կամ հոգեբանական ուժ, որը խախտում է հասարակական կապերը, որոնք պաշտպանված են հատուկ մասում սահմանված նորմերով: քրեական օրենսգիրքը և նրանց վնաս է հասցնում »: կամ դրանք սպառնալիքի տակ է դնում ՝ արտահայտվելով օրենքով սահմանված դրա ծավալի և ինտենսիվության սահմաններում »[3, p. 91]: Ա.Ա.Պիոնտկովսկին գրում է, որ քրեական իրավունքի դոկտրինայում «անհատի վրա բռնի ազդեցությունը կայանում է նրա ցանկություններին հակառակ գործողություններ կատարելու ցանկացած հարկադրանքի մեջ» [4, էջ. 161]: Եթե մենք հիմնված ենք բռնության քրեական դոկտրինի վրա, ապա բռնությունը պետք է դիտարկվի անձի ոլորտում, քանի որ այն օգտագործվում է միայն անձի նկատմամբ այս կամ այն հատուկ հանցագործություն կատարելու ժամանակ: ՀՀ Բռնության սահմանումը տալով ՝ Բազարովն ընդգծում է դրա կանխամտածված բնույթը և դրա ուղղակի կամ անուղղակի օգտագործման հնարավորությունը: «Բռնությունը ֆիզիկական ուժի դիտավորյալ կիրառում է (մկանային ուժի կամ ցանկացած զենքի, այլ առարկաների կամ նյութերի, հոգեկան հիվանդների, անչափահասների կամ կենդանիների օգնությամբ) մեկ այլ անձի նկատմամբ և ուղղված է անձի ֆիզիկական անձեռնմխելիության խախտմանը, առողջությանը վնաս հասցնելուն կամ կյանք »[5, էջ 42-43]: Չնայած բռնության տարբեր սահմանումները ներառում են քրեական բռնության տարբեր առանձնահատկություններ, դրանք բոլորն ունեն մեկ ընդհանուր բան ՝ ֆիզիկական կամ հոգեբանական ազդեցություն այլ անձի վրա: Ավելին, անշունչ իրերի (մասնավորապես գույքի), կենդանիների, կազմակերպության ՝ որպես իրավաբանական անձի և, վերջապես, սեփական անձի նկատմամբ ուժի գործադրումը ներառված չէ բռնության հասկացության մեջ: Այսինքն ՝ միայն անձը կարող է բռնության առարկա դառնալ: Ըստ Դ.Հունանյանի, բռնություն հասկացության սահմանումը միանգամայն հնարավոր է, և դրա առկայությունը քրեական օրենսդրությունում և՛ գիտական, և՛ գործնական անհրաժեշտություն է, և նա տվել է քրեական բռնության հետևյալ սահմանումը. «Բռնությունը դա դիտավորյալ, կամքի կամքին հակառակ կամ ուրիշի կամքը հաշվի չառնելու գործողություն է, որը անօրինական կերպով զրկել է մեկին կյանքից, սահմանափակել ուրիշի ազատությունը կամ վնասել ուրիշի առողջությանը կամ պատճառել ֆիզիկական ցավ, ֆիզիկական կամ հոգեկան տառապանքներ և հանցագործություն կատարելու նպատակով »[2, էջ 177]: ՀՀ քրեական օրենսգրքի նախագիծը 1-ին հոդվածի 1-ին մասի 9-րդ կետում ամրագրում է բռնության հետևյալ սահմանումը. «Բռնություն. Դիտավորյալ ֆիզիկական հարձակում այլ անձի վրա կամ նրան այդպիսով ֆիզիկական կամ հոգեկան վնաս հասցնել, որն արվում է նրա կամքին հակառակ կամ նրա կամքը անտեսելով »[6]: Բոլոր սահմանումների ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ կան հանցագործության բռնության մի քանի տեսակներ ՝ կյանքին սպառնացող բռնություն, առհասարակ բռնություն, առողջության համար վտանգավոր բռնություն, կյանքին չսպառնացող բռնություն, կյանքին սպառնացող բռնություն, բռնություն և այլն: Ելնելով վերոգրյալից ՝ առաջարկվում է «բռնությունը» սահմանել հետևյալ կերպ. «Բռնությունը դիտավորյալ ֆիզիկական / հոգեբանական ազդեցություն է այլ անձի անատոմիական ամբողջականության, ազատության կամ անձեռնմխելիության վրա, կամ դրանով իսկ հասցնելով նրան ֆիզիկական կամ հոգեկան վնաս իր դեմ կամ նրա կամքը »: Այս սահմանումը բռնության մեջ ավելի ամբողջական է և գործնականում ավելի լայն կիրառում կտա: Ընտանեկան բռնությունը, լինելով բռնության տեսակ, ունի ինչպես քրեական, այնպես էլ ոչ քրեական դրսեւորումներ: Ընտանեկան բռնության որոշակի դրսևորումները քրեորեն պատժելի են, և որոշ դրսևորումներ չեն համարվում հանցագործություն կամ հանդիսանում են զանցանքներ կամ այլ հանցագործություններ ՝ հանրության համար վտանգավոր հետևանքների պակաս կարևորության պատճառով: Հետևաբար, քրեական օրենսդրությամբ արգելված ընտանեկան բռնության դրսևորումները և քրեական բռնության հարաբերակցությունը պարզելու համար անհրաժեշտ է համեմատության մեջ բացահայտել դրանց առանձնահատկությունները: Ելնելով քրեական բռնության վերը նշված սահմանումներից և առանձնահատկություններից, ինչպես նաև քրեական բռնության և ընտանեկան բռնության առանձնահատկությունները համեմատելուց, մենք կարող ենք վստահորեն հայտարարել, որ ընտանեկան բռնությունը բռնության տեսակ է, և քրեական օրենսդրությամբ արգելված դրա հրապարակավ վտանգավոր ձևերը տեսակ են: հանցավոր բռնություն: Այսինքն ՝ հանցագործության և ընտանեկան բռնության հարաբերակցությունը ամբողջի և մասի հարաբերակցության մեջ է: Ընտանեկան բռնությունը բնութագրվում է հանցավոր բռնությունը բնութագրող բոլոր հիմնական հատկանիշներով. Դիտավորյալ արարք, անօրինականություն, գործողություն ընդդեմ մեկի կամքի կամ հաշվի չառնելով ուրիշի կամքը, ուղղված անձի դեմ և այլն: Ինչպես քրեական, այնպես էլ ընտանեկան բռնության օբյեկտը սոցիալական կապերն են ՝ ուղղված մարդու կյանքի, առողջության, ֆիզիկական ազատության և ֆիզիկական ցավերից, ֆիզիկական և հոգեկան տառապանքներից անձեռնմխելիությանը պաշտպանելուն: Համենայն դեպս, հանցագործության առարկա հանդիսացող հասարակության հետ կապի առարկա հանդիսացող արժեքներն ու ապրանքներն են մարդու կյանքը, առողջությունը, ֆիզիկական ազատությունն ու անձեռնմխելիությունը, պաշտպանությունը ֆիզիկական ցավից, ֆիզիկական և հոգեկան տառապանքներից: Հանցավոր բռնության և ընտանեկան բռնության անմիջական ազդեցության առարկա է համարվում այն անձը, ով միևնույն ժամանակ հանդիսանում է հանցավոր բռնության օբյեկտ հանդիսացող հասարակական հարաբերությունների մասնակից և որոշակի արժեքի կամ բարիքի ուղղակի կրող: Այսպիսով, մարդասպանություն գործելով ՝ անձը ազդում է մեկ այլ մարդու վրա, որը նույնպես մարմնավորում է կյանքի արժեքը: Այսինքն ՝ հանցավոր բռնության և ընտանեկան բռնության արդյունքում միշտ վնասվում է այն օբյեկտի արժեքը, որի հետևանքով առաջացել է բռնության օբյեկտ հանդիսացող հասարակական կապը: Քրեական բռնության առարկա կարող է համարվել առողջ ֆիզիկական անձ, ով քրեական բռնություն կատարելու պահին լրացել է քրեական օրենսդրությամբ սահմանված տարիքում: Իհարկե, հանցավոր բռնության դեպքում կիրառվում են նաև հատուկ առարկայի և մեղսակցության գաղափարներ: Ընտանեկան բռնության առարկան միշտ էլ առանձնահատուկ է, քանի որ քրեական օրենսդրությամբ արգելված արարքը կատարում է ընտանիքի անդամ հանդիսացող անձը: Օրինակ ՝ սեռական բնույթի հանցագործություններում այդպիսի ձևակերպում որպես ծանրացուցիչ հանգամանք հետևյալն է. «Այն կատարվել է տասնութ տարին չլրացած անձի նկատմամբ ծնողի կամ մանկավարժի, կրթական կամ բժշկական կամ ուսումնական հաստատության աշխատողի կամ այլ անձի կողմից, ունի իր դաստիարակության կամ խնամքի պատասխանատվությունը »: Այսինքն ՝ նույնիսկ խորթ երեխաները կամ ընտանիքի մյուս անդամները, ովքեր պատասխանատու են իրենց դաստիարակության կամ խնամքի համար, նույնպես այս հանցագործության հատուկ առարկան են: ԻՐԱՎԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Վերջապես, և՛ քրեական, և՛ ընտանեկան բռնությունը միջոցներից մեկն է, որով մարդու բազում հիմնական իրավունքներ, մասնավորապես ՝ կյանքի իրավունքը, կարող են ոտնահարվել և, ընդհանուր առմամբ, վնաս հասցնել մի շարք ապրանքների, ինչպիսիք են մարդու առողջությունն ու ազատությունը: Հեռուն գնացող հետեւանքներն ավելին են: Այսպիսով, վերոգրյալի հիման վրա կարող են արվել հետևյալ առաջարկությունները. Քրեական Արտասահմանյան երկրների, մասնավորապես ՝ Իսպանիայի, Կոլումբիայի, Ֆրանսիայի քրեական օրենսդրություններում ընտանեկան բռնությունը նախատեսվում է և՛ որպես ինքնուրույն հանցագործություն, և՛ որպես ծանր հանցագործություն ՝ բռնություն բռնելով ընտանիքի անդամների նկատմամբ: Հետապնդման առանձին դրսևորումները որակվում են ՀՀ քրեական օրենսգրքի մարդկության դեմ ուղղված հանցագործությունների բաժնի որոշակի հոդվածներով: Դրանք են ՝ ՀՀ քրեական օրենսգրքի 104-րդ, 105-րդ, 106-րդ, 108-րդ, 110-րդ, 111-րդ, 112-րդ, 113-րդ, 114-րդ, 115-րդ, 116-րդ: 117-րդ, 118-րդ, 119-րդ, 123-րդ, 124-րդ, 131-րդ, 133-րդ, 135-րդ, 136-րդ, 137-րդ, 138-րդ, 139-րդ, 140-րդ `141, 142 և 142 հոդվածներ, ուստի անհրաժեշտ է լրացնել հոդվածները, որոնք նախատեսված են մարդկության դեմ հանցագործությունների բաժնում: ՀՀ քրեական օրենսգրքի `ծանրացուցիչ հանգամանքներ նախատեսող մասով` հետևյալ բովանդակությամբ. «ընտանիքի անդամի կողմից կատարված» `ընտանիքի անդամների շրջանակը հատուկ սահմանելով կամ հղում անելով.« Ընտանեկան բռնության կանխարգելման մասին »ՀՀ օրենքի 4-րդ հոդվածում տրված սահմանմանը , Ընտանեկան բռնության զոհերի պաշտպանություն և ընտանեկան համերաշխության վերականգնում Քում ՀՀ քրեական օրենսգրքում «բռնությունը» պետք է սահմանվի հետևյալ կերպ. , ։
| Սույն հետազոտության շրջանակներում ուսումնասիրվել է ընտանեկան բռնությունը որպես բռնության տարատեսակ, ինչպես նաեւ ընտանեկան բռնության քրեաիրավական բնութագիրը։
Ուսումնասիրվել է ընտանեկան բռնության վերաբերյալ օրենսդրության զարգացման օրինաչափությունները, համեմատաիրավական վերլուծության է ենթարկվել օտարերկրյա պետությունների համապատասխան օրենսդրությունը, դրա առանձնահատկությունները եւ դրա կիրառումը ապահովող երաշխիքները։
Ներկայացվել է այս ինտիտուտին վերաբերող հիմնահարցեր եւ առաջարկվել դրանց գիտականորեն հիմնավորված լուծումներ եւ արդյունավետ մեխանիզմներ։
|
ՔԱՆՏԱԴԻՊՈԼՈԳԻԱԿԱՆ Ռադիատորներ, որոնք կապված են մետաղական մասնիկների արտաքին էլեկտրամագնիսական դաշտի հետ. Ներածություն Ամենապարզ համակարգը, որում կարելի է ձեռք բերել խճճվածություն, երկու քվանտային ռադիատորներից բաղկացած համակարգ է: Այս համակարգի վերաբերյալ կատարվել են բազմաթիվ ուսումնասիրություններ [1-6], սակայն քիչ ուշադրություն է դարձվել խճճվածության և թուլացման գործընթացների կառավարմանը, ինչը առավել հետաքրքիր է քվանտային ինֆորմատիկայի մեջ կիրառման տեսանկյունից: Հարկ է նշել, որ մասնավորապես խճճված վիճակի առաջացումը արագացնելու հնարավոր ուղիներից մեկը Purcell երեւույթն է, ինչպես նաև գերճառագայթահարման գործընթացը [6]: Ուշագրավ արդյունքներ են ձեռք բերվել այդ գործընթացի վրա ռեզոնանսային տարրի ազդեցության դեպքում [7]: Մենք դիտարկել ենք նման համակարգ և ուսումնասիրել խճճման արագացման վրա արտաքին ռեզոնանսային դաշտի լրացուցիչ ազդեցությունը: Օպտիկական հաճախականությունների ոլորտում քվանտային դիպոլային էմիտորներ (ՄՊD), ինչպիսիք են մոլեկուլները կամ քվանտային կետերը, մետաղական նանոմասնիկի (LMP) մեջ տեղակայված մակերեսային նանոմասնիկի (LMP) ռեզոնանսային կապը թույլ է տալիս վերահսկել ճառագայթման ճառագայթային էլեկտրամագնիսական էներգիան: էլեկտրամագնիսական էներգիա: Մետաղական նանոկանգառի հետ մեկ մոլեկուլի փոխազդեցության վերաբերյալ փորձերը [9-11] հիմք են տալիս ընտրված ուղղությունը շարունակելու համար: CDD-MNM համակարգի ամենաքննարկվող առանձնահատկությունը լյումինեսցենտային ճառագայթման փոփոխությունն է (ուժեղացում կամ թուլացում), որը որոշվում է ճառագայթային-ոչ ճառագայթային անցումների գծերով, որոնցից վերջիններն աճում են MNM- ի շրջակայքում [10- 14]: Սույն աշխատանքում մենք ցույց ենք տալիս, որ արտաքին ռեզոնանսային էլեկտրամագնիսական դաշտի առկայության դեպքում երկու ռեզոնանսային զուգակցված CPS- ներ MNM- ով կարող են կայուն գերակայության վիճակ կազմել ավելի արագ, քան մեկ CPS- ի ինքնաբուխ անցումը: Քննարկվող ռեզոնանսային համակարգի համար բավարարվում են հետևյալ կարևոր պայմանները. Լամպի մարման արագությունը շատ ավելի բարձր է (5 պատվերով), քան մեկ CPS- ի ինքնաբուխ անցման արագությունը: Դա թույլ կտա հետաձգել MNM պատասխանը: Միևնույն ժամանակ, ենթադրվում է, որ CDP-MNM-CDP կապն այնքան ուժեղ է, որ այդ համակարգի թուլացման գործընթացն ավելի արագ է, քան առանձին CDP- ն, ինչը, իր հերթին, թույլ կտա անտեսել ՔDPDP ինքնաբուխ անցումը: Ենթադրվում է, որ LMP- ի գրգռումը MNM- ում ազատ էլեկտրոնների տատանումների արդյունք է: անընդհատ դիտարկել: Այս դասական հոսանքները հետագայում ներկայացվելու են LMP- ի քվանտային համահունչ պետություններով: Ենթադրվում է, որ ժամանակի սկզբում գրգռված է միայն մեկ CDD, և արտաքին ռեզոնանսային դաշտը այնքան թույլ է, որ բացառվում է երկու հուզված CD- ների վիճակը: Մենք գտնում ենք, որ արտաքին դաշտի և MNM- ի կապը ռեզոնանսային է, արտաքին դաշտի ուղղակի ազդեցությունը CDC- ների վրա անհամեմատ փոքր է, քան MNM- ի միջոցով ազդեցությունը: Երկրորդ ենթադրությունը թույլ է տալիս խնդիրը լուծել կիսադասարանական մոտեցմամբ: Բացի այդ, CDP-MNM համակարգի թուլացման ռեզոնանսային զուգակցված դինամիկայի ուսումնասիրությունը պարզել է, որ քվանտային [16] և կիսադասարանների [17] մոտեցումները տալիս են նույն արդյունքը, երբ քվանտային մոտեցման դեպքում հոսանքները բնութագրվում են LMP- ի համահունչ պետությունները: Սույն շարադրության մեջ մենք կօգտագործենք կիսադասարանական մոտեցում: Ակնարկ Քննարկվող CDD-MNM-CDD համակարգի սխեմատիկ տեսքը ներկայացված է Նկարում: 1-ում այն բաղկացած է երկու նույնական CPC- ներից, որոնք տեղակայված են MNM- ի կենտրոնով անցնող գծի վրա, MNM- ի ձախ և աջ կողմերում, համապատասխանաբար Նկ. 1 Ենթադրվում է, որ CPS- ի ձախ կողմում գտնվող լազերային արտաքին զարկերակը, որը գտնվում է MNM կենտրոնից R10 հեռավորության վրա, զրոյից իջնում է երկրորդ հուզված վիճակի, ապա CPS- ն անցնում է ոչ ճառագայթային անցում դեպի օպտիկական ակտիվ վիճակ 1: E1 էներգիայի հետ: Այդ պահին (սկզբում) երկրորդ CDP- ն, որը գտնվում է MNM կենտրոնից R10 հեռավորության վրա, հանգստանում է E0 էներգիայի հետ: Համակարգի մշակման դաշտ: → 0 անցումը ռեզոնանսային է ինչպես LMF- ի սեփական հաճախականության, այնպես էլ արտաքին դաշտի հետ: Եռաստիճան համակարգի օգտագործումը թույլ է տալիս զսպել թուլացման գործընթացը գրգռման գործընթացից: Համակարգի ալիքային ֆունկցիան հետևյալն է. (E1 + E0) t: (2) Այստեղ ϕ00, ϕ10, ϕ01 են CPS համակարգի ալիքային գործառույթները, համապատասխանաբար, երբ երկուսն էլ հանգստանում են, առաջինը (ձախը) հուզվում է, մյուսը ՝ ոչ, իսկ երկրորդը (աջը) հուզվում է, և առաջինը չէ, b00, b10, b01 համապատասխան պետությունների հավանականության ամպլիտուդներն են: CPS- ի առաջին (երկրորդ) դիպոլային պահը կլինի այն վայրը, որտեղ գ. c նշանակում է բարդ կոմպլեքս և ենթադրել, որ CD- ների հեռավորությունը MNM- ից շատ ավելի մեծ է, քան MNM շառավղը (նկ. 1 ա), և բոլոր չափսերն ալիքի երկարությունից փոքր են ՝ >> max [R10, R01], r << րոպե [R10, R01], այնպես որ MNM- ի կողմից նրանց կողմից ստեղծված դաշտը համարվի միատարր: Այս դաշտը կունենա հետևյալ տեսքը. 3] = E⃗⃗⃗0e - i𝜔0t + cc (5) Այստեղ e0 և e2 համապատասխանաբար վակուումի և արտաքին միջավայրի դիէլեկտրական հաստատուններն են: Այս դաշտից բացի, MNM- ի վրա ազդում է նաև արտաքին ռեզոնանսային դաշտը: է Օգտագործելով ժամանակի կախված Schr ինգ փոփոխության հավասարումը (6) հավասարումում տրված դաշտի տեսանկյունից, ինչպես նաև աշխատանքային դաշտի մոտավոր սահմաններում, մենք հավանականությունների համար ստանում ենք հետևյալ արտահայտությունները. ∗ 𝑑⃗) b01: (9) Կետ նշանակում է ածանցյալ ՝ ըստ ժամանակի: Նշենք, որ նախնական փուլերը ներառված են b10, b01, b00, ինչպես նաև ℰ⃗0-ում: Արդյունքում ստացված արտահայտությունները ավելի պարզ կտեսնվեն, եթե դիտարկենք ռեզոնանսային դեպքը (լամպի մարումները համեմատաբար դանդաղ են), այսինքն `առաջանում են հետևյալ հարաբերությունները. e1𝑟 + 2e2 | ≪ e1𝑖 և e2 e1𝑖: Առանց ընդհանուրությունը խախտելու, ենթադրեք, որ բոլոր մեծություններն իրական են: Հաշվի առնելով նշվածը, մենք կունենանք այնտեղ, որտեղ կատարվում են հետևյալ նշանակումները. 6 ℰ⃗0𝑑⃗ ∗: (13) Բազմապատկել (10)-ը β10, (11) β01- ով և ավելացնել, մենք ստանում ենք 2: (14) Այսպիսով, երեք դիֆերենցիալ հավասարումներից բաղկացած համակարգը (10-12) բերվեց այն բաղկացած է երկուսի (12, 14) -ից: Լուծելով վերջինը `մենք ստանում ենք այստեղ. Եվ Ա-ն b00 որոշելու հաստատուններ են 𝛾 = √𝑞2𝜒2 - 4𝛼2: (16) 2 = 1 նախնական պայմաններից: Ենթադրենք, որ ստեղծողը, b01 (0) = 0, b00 (0) = 2 Վերջապես, հավանականությունը 1, b10 (0) = 1, այս պայմաններում 𝜒 = β10 Ամպլիտուդների համար մենք կգրենք. 2. (19) Այստեղ ՝ A = , Արդյունքները քննարկելուց առաջ անդրադառնանք վերևում արված մի շատ ուժեղ ենթադրության, ըստ որի ՝ ՔDPDP-ՄՆՄ-ՔԴԿ համակարգի թուլացումն ավելի արագ է, քան մեկուսացված ՔDPՊ-ից: Հավասարություններում (17-19) նշվում է, որ միացված համակարգի թուլացման արագության բնութագրական արժեքը. Մեր ենթադրությունների սահմաններում արտաքին դաշտը փոքր է, այնպես որ ((16) –ի արտահայտության մեջ արմատի տակ երկրորդ գումարը, որը պայմանավորված է դաշտով, փոքր կլինի առաջին արտադրանքի կողմից: Այսպիսով, kazjin- ից, և վիի արժեքը մեծապես որոշվելու է 𝑞β10- ով Մենք օգտագործում ենք Wigner-Weitzkopf- ի տեսության արդյունքները [18], որտեղ J- ը ալիքի երկարությունն է, որը համապատասխանում է CDP- ի անցմանը: Ընդհանուր դիէլեկտրիկների համար (օր. ՝ ապակի կամ պոլիմեր) =2 = 2.25, ռեզոնանսային պայմանները (լամպի դանդաղ մարման համար) հետևյալն են. Ոսկին ∼530 նմ ալիքի երկարության համար e1𝑖 352.35 քում արծաթի համար ∼400 նմ ալիքի երկարության համար e1𝑖 ≅0.22 [19] , Հաշվի առնելով 5nm շառավղով MNM- ը և վերցնելով առավելագույնը [R10, R01] = 15 նմ, մենք ստանում ենք հարաբերակցությունը η-ի համար, մի դեպքում `≈17 (ոսկի), իսկ մյուս դեպքում` ≈77 (արծաթ), այդպիսով լիովին արդարացնելով վերը նշված մոտավորությունը: Արդյունքներ և ամփոփում Եկեք նշենք դիտումը, անցնելով սիմետրիկ CDD-MNM-CDD համակարգին, այսինքն այն դեպքում, երբ R10 = R01: 2a, b նկարը ցույց է տալիս ոսկու նանոմասնիկի դեպքում b00, b10, b01 հավանականությունների ամպլիտուդների քառակուսիների կախվածությունը ժամանակից ( միավոր): Ռեզոնանսային տարրի առկայության դեպքում (առանց դաշտի) CPS- ի թուլացման ուսումնասիրությունները [7,16,17] ցույց տվեցին, որ ռեզոնանսային կապակցված CDD համակարգի թուլացման վարքը այլևս չի բնութագրվում էքսպոնենտով, ինչպես Wigner- ի դեպքում: -Weitzmann [18], բայց ցույց է տալիս աստիճանական վարք, նկ. 2-ից թվում է, որ դաշտի առկայության պայմաններում այս միտումը նույնպես պահպանվում է: , Մյուս կողմից, արտաքին դաշտի առկայության դեպքում առաջանում է նաև կայուն գերադրական, խճճված վիճակ, որը հնարավոր է վերահսկել դաշտի ուժգնությունը փոխելով: Դաշտի բացակայության դեպքում ուժեղ ենթադրություն է արվում `նույն խնդիրը իրագործելի դարձնելու համար [7]: Ենթադրվում է, որ ժամանակի սկզբում արդեն կա գերադրական պետություն զրոյից բացի այլ հավանականությամբ: Տեխնիկական իրականացման տեսանկյունից այս պայմանը բավականին դժվար է իրականացնել, մինչդեռ հատկանշական է, որ դաշտի առկայության դեպքում գերադրական պայմանն առաջանում է առանց նման նախապայմանների: Ներկայիս արագ զարգացող քվանտային ինֆորմատիկայում գործնական նշանակություն ունեն CPS- ի անցումային գործընթացները, ինչպես նաև վերջիններիս հնարավոր կառավարումը: Ինչպես ցույց է տրված Նկարում: 2-ից, կախված դաշտային-ժամանակային կայունությունից (α) և MNC- ի միջոցով MNC- ի միջոցով բնութագրող անցումային ժամանակի հարաբերությունից, անցումային գործընթացը փոխվում է (արագանում կամ դանդաղում է), այդպիսով կատարելով վերը նշված գործընթացը կառավարելի Հատկանշական է, որ α / q հարաբերակցությունը կարող է փոխվել ցանկացած դաշտի մեծությունը փոխելու միջոցով, ինչպես երեւում է (13) -ից, α / q հարաբերակցության մեծությունը կարող է փոխվել `փոխելով CD- ների հեռավորությունը MNM- ից: , Ամփոփելով, մենք վերլուծականորեն ուսումնասիրել ենք MNM- ի հետ ռեզոնանսային կապակցված երկու MRI- ների թուլացման դինամիկան `օգտագործելով կիսադասակարգային մոտեցում և հասել ենք հետևյալ արդյունքների. Առանց նախապայմանների (սկզբում ոչ զրոյական գերադրական վիճակ). չափը և CDP-MNM հեռավորությունը, CDP-MNM-CDP համակարգի անցման գործընթացը կարող է վերահսկվել (արագացնել կամ դանդաղեցնել): Նկ. 2. CDD– ով գրգռված հանգիստ վիճակի 00 հանգստի ամպլիտուդների կախվածությունը քառակուսիներից, համապատասխանաբար b00, b10, b01, նորմալացված ՝ ըստ մեկուսացված CDD- ի թուլացման ժամանակի, բավարարելով α = 0,1q դաշտային պայմանները ( ա) և α = 0.22q (բ) արժեքների դեպքում: Գրականություն Թորգոմ Եզեկյան Քվանտային երկբևեռ ռադիատորներ, որոնք կապված են մետաղական նանոյի հետ ։
| Հետազոտվում է մետաղական նանոմասնիկի միջոցով ռեզոնանսորեն կապված երկու քվանտային դիպոլային ճառագայթիչների (մոլեկուլների, կիսահաղորդչային քվանտային կետերի և այլն) ռելաքսացման վարքն արտաքին ռեզոնանսային էլեկտրամագնիսական դաշտի առկայության պայմաններում։
Ցույց է տրվել, որ արտաքին դաշտը էապես նպաստում է համակարգում ձևավորված խճճված վիճակի ռելաքսացման ընթացքի արագացման վրա` հատկապես նրա սկզբնական էտապում։
Հատկանշական է, նաև, որ դաշտի առկայության դեպքում համակարգը ռելաքսացվում է ոչ ամբողջությամբ, այլ մասնակիորեն։
Արտաքին էլեկտրամագնիսական դաշտի օգնությամբ ռելաքսացման պրոցեսի կառավարման հնարավորությունը, ինֆորմացիայի մշակման օպտիկական համակարգերի տարրային հենքը հարստացնելու ուղիներից է։
|
Առևտրի գաղտնի ռեժիմի խախտման համար պատասխանատվության որոշ խնդիրներ Առևտրի գաղտնի ռեժիմը տեղեկատվության գաղտնիության ռեժիմ է, որը հնարավորություն է տալիս տեղեկատվություն ունեցող անձին կամ օրինական տիրոջը մուտք գործել ծառայություն ՝ խուսափել ապրանքների օգտագործումից, խուսափել ավելորդ ծախսերից: Այս ռեժիմը երրորդ անձանց կողմից խախտելու դեպքում խախտողը ենթակա է քաղաքացիական պատասխանատվության: Կախված պահպանվող օբյեկտի առանձնահատկություններից, քննարկվող պատասխանատվությունն ունի որոշակի բնութագրեր, որոնք կքննարկվեն ստորև: Առևտրային գաղտնիքի սեփականատիրոջ իրավունքների պաշտպանությունն իրականացվում է քաղաքացիական, աշխատանքային, վարչական և քրեական օրենսդրության նորմերին համապատասխան `գործող օրենսդրությանը համապատասխան: Պետք է նշել, որ քաղաքացիական պատասխանատվությունը, սակայն, շատ ավելի «տարածված» է: Բանն այն է, որ բացի առևտրի գաղտնի տեղեկատվության բացահայտման համար հանցագործություն պարունակող հանցագործություն կատարած անձին քրեական հետապնդումից բացի, չի բացառվում քաղաքացիական օրենսդրությամբ նախատեսված տեղեկատվության իրավատերերին փոխհատուցելու հնարավորությունը: Քաղաքացիական պատասխանատվությունը կարող է ձեռք բերվել միաժամանակ, ինչպես կարգապահական, վարչական կամ իրավական պատասխանատվությունը: Եկեք քննարկենք քաղաքացիական իրավունքի նորմերի հիման վրա առևտրային գաղտնիք կրողի իրավունքների պաշտպանության որոշ հարցեր: ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 141-րդ հոդվածի 3-րդ մասը սահմանում է, որ առևտրային գաղտնիք կազմող տեղեկությունները պաշտպանվում են ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքով `այլ օրենքներով նախատեսված այլ ձևերով: ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 14-րդ հոդվածը սահմանում է իրավունքների պաշտպանության ընդհանուր քաղաքացիական իրավունքի մեթոդները: Բայց մենք չենք կարող չհամաձայնել: Ա.Կրիկուն այն իմաստով, որ այս բոլոր մեթոդները չեն կարող օգտագործվել առևտրային գաղտնիքները պաշտպանելու համար [1]: Այս տեսակետը հիմնավորող գիտնականներից կարելի է նշել Գ. Օտնյուկովան, ով կարծում է, որ առևտրային գաղտնիք կազմող տեղեկատվության քաղաքացիական պաշտպանությունը կարող է իրականացվել միայն տեղեկատվության իրավունքի ճանաչմամբ, իրավունքի խախտումից առաջ իրավիճակի վերականգնմամբ, իրավախախտումներ թույլ չտալու գործողություններով: Տեղեկատվության կամ դրախտը վտանգելու իրավունք ՝ պետության գործողությունն անվավեր ճանաչելով պայմանագրով նախատեսված տույժը բռնագրավելով, որը խախտել է պայմանագրի կատարման ընթացքում հայտնի դարձած առևտրային գաղտնիքը չհրապարակելու պարտավորությունը (եթե պատիժը նախատեսված էր պայմանագրով) [2]: LA Krikun- ը և G. Otnyukova- ն միանգամայն օրինական է համարում այն փաստը, որ քաղաքացիական իրավունքների պաշտպանության բոլոր մեթոդների կիրառելիությունը առևտրային գաղտնիքի տիրապետողի իրավունքների պաշտպանության համար կապված է տեղեկատվության `որպես քաղաքացիական իրավունքի օբյեկտի առանձնահատկությունների հետ: Անկասկած, առևտրային գաղտնի տեղեկատվություն կրողը կարող է օգտագործել այնպիսի միջոցներ, ինչպիսիք են իրավունքի ճանաչումը, վիճարկվող գործարքի անվավեր ճանաչումը կամ դրա անվավերության կիրառումը, անվավեր գործարքի անվավեր ճանաչման կիրառումը, բնեղեն պարտավորության կատարումը, և այլն Միաժամանակ պետք է ընդգծել, որ ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 14-րդ հոդվածով նախատեսված ցուցակը չի կարող սպառիչ համարվել: Օրենքով նախատեսված այլ միջոցներ կարող են օգտագործվել առևտրային գաղտնի տեղեկատվություն տիրապետողի իրավունքները պաշտպանելու համար: Առևտրային գաղտնիքի տիրապետողի իրավունքների ոտնահարման համար քաղաքացիական պատասխանատվությունը հիմնականում ուղղված է առևտրային գաղտնիք կազմող տեղեկատվության իրավատերերին փոխհատուցելուն, որը նա կրել է լիազորված անձանց կողմից բացահայտված տեղեկատվության օգտագործման արդյունքում: ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 141-րդ հոդվածի 4-րդ մասի համաձայն `առևտրային գաղտնիք կազմող տեղեկատվությունն ապօրինի կերպով ստացած անձինք պարտավոր են փոխհատուցել պատճառված վնասները: Նման պարտավորությունը դրվում է նաև այն պայմանագրային կողմերի վրա, որոնք հրապարակել են (կամ) օգտագործել են պաշտոնական, առևտրային կամ բանկային տեղեկատվություն `խախտելով քաղաքացիական կամ աշխատանքային պայմանագիրը: Նույն օրենսգրքի 1165-րդ հոդվածը, որը սահմանում է չբացահայտված տեղեկատվության ապօրինի օգտագործման համար պատասխանատվության կանոնները, սահմանում է. - Անօրինական հիմքերով չբացահայտված տեղեկատվություն ստացած և տարածքն օգտագործած անձը պարտավոր է փոխհատուցել այդ տեղեկատվության օրինական տիրոջը դրա ապօրինի օգտագործման արդյունքում պատճառված վնասները: - Եթե այն անձը, որն օգտագործում է չբացահայտված տեղեկատվությունն ապօրինի կերպով ձեռք բերելու իրավունք չունեցող անձից, որի մասին ինքը չգիտեր և պարտավոր էր իմանալ (բարեխիղճ ձեռք բերող), ապա չբացահայտված տեղեկատվության օրինական տիրապետողն ունի բարեխղճորեն ձեռք բերողից փոխհատուցում պահանջելու իրավունք ՝ չբացահայտված տեղեկատվության օգտագործման հետևանքով: Ձեռք բերողը գիտեր, որ դրա օգտագործումն անօրինական է: - Անօրինականորեն չբացահայտված տեղեկատվություն ունեցող անձն իրավունք ունի պահանջելու, որ ապօրինի օգտագործողն անմիջապես դադարեցնի դրա օգտագործումը: Այնուամենայնիվ, դատարանը, հաշվի առնելով չբացահայտված տեղեկատվության օգտագործման հարցում բարեխիղճ ձեռք բերողի կողմից կրած ծախսերը, կարող է թույլատրել դրա հետագա օգտագործումը ոչ բացառիկ լիցենզիայի պայմաններով: - այն անձը, ով ինքնուրույն է ստացել չբացահայտված տեղեկատվությունը պարունակող տեղեկատվություն: իրավունք ունի այդ տեղեկատվությունն ինքնուրույն օգտագործելու, անկախ համապատասխան չբացահայտված տեղեկատվություն կրողի իրավունքներից, և պատասխանատվություն չի կրում դրանց օգտագործման համար: Նշված դրույթներն օրինականորեն ամրագրվել են նաև «Տնտեսական մրցակցության պաշտպանության մասին» ՀՀ օրենքի 16-րդ հոդվածում: Ինչպես գիտենք, օրենսդրությունը պատասխանատվություն է նախատեսում առևտրային գաղտնիքների բացահայտման մեջ մեղավոր անձանց գործողությունների համար, բայց անձը կարող է պատահականորեն կամ սխալմամբ ստանալ առևտրային գաղտնիք կազմող տեղեկատվություն: Այսպիսով, Օրենսգրքի 1165 3 3-րդ հոդվածը ներկայումս դատարանին իրավունք է վերապահում թույլատրել չբացահայտված տեղեկատվության անբարեխիղճ ձեռքբերողին այն հետագայում օգտագործել ՝ հաշվի առնելով դրա օգտագործման ծախսերը: Այնուամենայնիվ, ըստ ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի տասներորդ բաժնում փոփոխություններ կատարելու հայեցակարգի հեղինակների, ՀՀ քաղաքացիական օրենսգիրքը չի ամրագրում չբացահայտված տեղեկատվություն կրողի իրավունքը, այսինքն `պահանջել դադարեցնել չբացահայտված տեղեկատվության օգտագործումը: բարեխիղճ ձեռք բերողից: Միջազգային փորձը այլ բան է առաջարկում. Ծախս. Հանցագործի կատարած ծախսերը, անկախ չափից, էական պայման չեն հետագա օգտագործումը թույլ տալու համար, քանի որ դա չարաշահման հնարավորություն է ստեղծում: Առաջարկվում է համապատասխան փոփոխություններ կատարել «Տնտեսական մրցակցության պաշտպանության մասին» ՀՀ օրենքում: Մասնավորապես, օրենքի 16-րդ հոդվածը կարգավորում է չբացահայտված տեղեկատվության համար անբարեխիղճ մրցակցության հետ կապված հարաբերությունները, որոնք չեն համապատասխանում օրենսգրքի դրույթներին [3]: Քանի որ առևտրի գաղտնի տեղեկատվությունը իրավատիրոջ համար կոմերցիոն արժեք է իր անտեղյակ ուժի շնորհիվ, իրավատիրոջ կողմից դրան չթույլատրված ցանկացած մուտք, հատկապես դրա հրապարակումը կամ օգտագործումը, կարող է էական վնաս պատճառել: Ըստ մասնագետների, հրապարակված առևտրային գաղտնիքը մեկընդմիշտ կորչում է: Այդ պատճառով անհրաժեշտ է ավելի մեծ ուշադրություն դարձնել առևտրային գաղտնիքներ պարունակող տեղեկատվության հրապարակմամբ իրավատիրոջը պատճառված վնասի հատուցման խնդրին: Որոշ հեղինակներ կարծում են, որ առևտրի գաղտնիքի տիրապետողին պատճառված վնասը փոխհատուցվում է միայն մեղքի առկայության դեպքում [4], իսկ մյուս հեղինակները նշում են, որ օրենքը պատասխանատվություն չի նախատեսում առևտրային գաղտնի տեղեկատվության ապօրինի օգտագործման կամ բացահայտման համար [5]: Չնայած դա հստակ նշված չէ ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 1165-րդ հոդվածում, մենք կարծում ենք, որ առանց մեղքի պատասխանատվության մատչելիությունը նախատեսված է միայն այն աշխատողների համար, ովքեր բացահայտում են առևտրի գաղտնի տեղեկատվությունը, որը պատկանում է գործատուին կամ նրա կապալառուներին: Հետևաբար, դիտավորյալ կամ անզգուշությամբ գործողություններում անձի մեղավորության բացակայության դեպքում նա չի կարող պատասխանատվություն կրել առևտրային գաղտնիք պարունակող տեղեկատվության հրապարակման կամ ապօրինի օգտագործման համար: Նման եզրակացությունը բխում է նաև ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 417 հոդվածի դրույթի վերլուծությունից, համաձայն որի `« պարտապանը պատասխանատվություն է կրում մեղավորության դեպքում պարտավորությունը չկատարելու և (կամ) ոչ պատշաճ կատարելու համար, եթե այլ բան նախատեսված չէ: օրենք կամ պայմանագիր »: Ի տարբերություն քրեական պատասխանատվության, ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 1165-րդ հոդվածով նախատեսված քաղաքացիական պատասխանատվությունն, ըստ էության, ներառում է անզգուշությամբ գործողությունների պատճառով ապրանքային գաղտնիք իրավունքի տիրապետողին հասցված վնաս: ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 1165-րդ հոդվածի 1-ին մասը սահմանում է, որ այն անձը, ով ապօրինի հիմքերով ստացել է, տարածել կամ օգտագործել է բացահայտված տեղեկատվությունը, պարտավոր է փոխհատուցել այդ տեղեկատվության օրինական տիրոջը `դրա ապօրինի օգտագործման պատճառած վնասների համար: «Տնտեսական մրցակցության պաշտպանության մասին» ՀՀ օրենքի 16-րդ հոդվածի 2-րդ մասը սահմանում է, որ համարվում է ձեռնարկատիրական գործունեության ցանկացած գործունեություն, որը հանգեցնում է չբացահայտված տեղեկատվության ձեռքբերմանը, օգտագործմանը կամ բացահայտմանը առանց դրա օրինական տիրոջ համաձայնության կամ բիզնեսի շրջանառության եղանակով: անբարեխիղճ մրցակցության ակտ: Դրանից կարելի է եզրակացնել, որ չբացահայտված տեղեկատվության տիրապետողն իրավունք ունի պահանջել վնասի փոխհատուցում `ապօրինի բացահայտված` ստացված, - տարածված (բացահայտված), օգտագործված տեղեկատվության հիման վրա: Այս պարագայում առարկաների տարբեր կատեգորիաներ կարող են «դասակարգվել» տեղեկատվություն տարածող «անձի» տակ: Մի դեպքում կարող են լինել աշխատողներ, ովքեր խախտել են աշխատանքային պայմանագիրը, մյուս դեպքում ՝ կապալառուներ, ովքեր խախտել են պայմանագիրը: Այն պաշտոնյաները, օրինակ, պետական կամ համայնքային պաշտոնյաները, տեղական ինքնակառավարման մարմինները կամ համայնքի պաշտոնյաները, որոնց առևտրային գաղտնի տեղեկությունները իրենց հասանելի են դարձել իրենց պաշտոնական պարտականությունների կատարման ընթացքում, կարող են լինել ինչպես տարածող, այնպես էլ առևտրի գաղտնի տեղեկատվության ապօրինի օգտագործող: [6] Այսպիսով, քաղաքացիական պատասխանատվությունն առաջանում է առևտրային գաղտնիք պարունակող տեղեկատվության հրապարակման, ապօրինի օգտագործման կամ ապօրինի ձեռքբերման համար և դրա իրավատիրոջը պատճառված վնասի հատուցման պատճառով: Առևտրի գաղտնի տեղեկատվության տարածման արդյունքում ստացված վնասի փոխհատուցում (ապօրինի ստացում, ապօրինի օգտագործում) հիմնականում տրամադրվում է ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքով նախատեսված վնասի հատուցման կանոններով (հոդված 17): Այսպիսով. - Անձը, որի իրավունքը ոտնահարվել է, կարող է պահանջել պատճառված վնասի ամբողջական փոխհատուցում, եթե վնասի հատուցման չափից պակաս օրենքով կամ պայմանագրով նախատեսված չէ: Կորուստները խախտողի այն ծախսերն են, որոնք նա կրել է կամ կրելու է խախտված իրավունքը, իր գույքի կորուստը կամ վնասը (փաստացի վնաս) վերականգնելու համար, չվաստակած եկամուտը, որը անձը կստանար քաղաքացիական նորմալ շրջանառության մեջ, եթե նրա իրավունքը չլիներ: խախտվել է (բաց թողնված օգուտ); ինչպես նաեւ ոչ նյութական վնաս: - Եթե իրավունքը խախտած անձը արդյունքում եկամուտ է ստացել, ապա այն անձը, որի իրավունքը ոտնահարվել է, այլ վնասների հետ միասին, իրավունք ունի պահանջել փոխհատուցում կորցրած օգուտի համար `այդ եկամտից ոչ պակաս: - Ոչ նյութական վնասը ենթակա է փոխհատուցման միայն օրենքով նախատեսված դեպքերում: Դատավարական տեսանկյունից, առևտրային գաղտնիք կրող անձը պետք է հիմնավորի դրանց առկայությունը դատավարական օրենսդրության կանոններով: Միևնույն ժամանակ, չպետք է համաձայն չլինել այն մտքի հետ, որ դժվար է որոշել առևտրի գաղտնի տեղեկատվության հրապարակման արդյունքում պատճառված վնասի չափը: Ելնելով արտասահմանյան երկրների փորձից, օրինակ, Է. Սոլովը առաջարկում է առևտրի գաղտնի տեղեկատվության ցուցակ կազմելիս տեղեկատվության արժեքը թվարկել դրամական արտահայտությամբ: Նա գտնում է, որ չնայած նման գնահատումը բավականին սուբյեկտիվ է, սակայն պատճառված վնասի չափը որոշելիս դատարանը պետք է անցնի ոչ միայն դրա ստացման համար կատարված ծախսերից, այլև նշված գումարից: Մ. Մասլեննիկովը տեղեկատվության հրապարակման արդյունքում պատճառված վնասի չափը որոշելու խնդրից խուսափելու համար առաջարկում է քաղաքացիական հայցեր կնքել այն անձանց հետ, ովքեր ստացված տեղեկատվությունը չբացահայտելու վերաբերյալ տեղեկատվություն ունեն: Այդ ժամանակ առևտրային գաղտնիք կազմող տեղեկատվության իրավատերը, ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 369-րդ հոդվածի համաձայն, հրապարակման դեպքում իրավունք կունենա պայմանագրով նախատեսված մեղավոր անձից տուգանք պահանջել ՝ առանց ապացուցելու դրա չափը: պատճառված վնասը [9]: Անհրաժեշտ է, սակայն, նշել խնդրի լուծումը. Մ. Մասլեննիկովի առաջարկած տարբերակի էական թերություններ: Այսպիսով, կիրառելիության սահմանափակ բնույթը `կապված իրավական և անօրինական եղանակներով առևտրային գաղտնիք կազմող տեղեկատվությունը հրապարակելու, օգտագործելու կամ ստանալու պայմանագրային հարաբերությունների բացակայության հետ, դատարանի` պայմանագրով նախատեսված տույժը նվազեցնելու իրավունքի համաձայն, համաձայն հոդվածի: Վերլուծելով առևտրի գաղտնի տեղեկատվության բացահայտման արդյունքում պատճառված վնասի չափը ապացուցելու խնդրի լուծման տարբեր մոտեցումներ ՝ մենք կարծում ենք, որ երբ առևտրի գաղտնի սեփականատերը տեղեկատվությունը դասում է որպես առևտրային գաղտնիք, երաշխիքը չի ապահովում իրավունքով սահմանված արժեքի փոխհատուցում: կրող (պայմանագրով նախատեսված վնասների հավաքագրում): Ոչ թե մեթոդը, որոնք երկուսն էլ պարզապես ավելի են հեշտացնում ապացուցել պատճառված վնասի չափը: Ավելին, առևտրային գաղտնիք կազմող տեղեկատվություն կրողը կարող է միաժամանակ օգտագործել այս երկու մեթոդներն էլ: Անցնենք առևտրային գաղտնիք իրավունքի իրավատիրոջը վնասելու պահի խնդրին: Առևտրային գաղտնիք պարունակող տեղեկատվություն հրապարակելու դեպքում նման պահի որոշումը դժվար չէ: Վնասները տեղի են ունենում տեղեկատվության հրապարակման պահին: Խնդիր է առաջանում, երբ անհրաժեշտ է պարզել վնասի ծագումը ապօրինի առեւտրային գաղտնիքների առկայության դեպքում: Մ. Էփշտեյնը կարծում է, որ վնասը նախատեսված է Ռուսաստանի քաղաքացիական օրենսգրքի 139-րդ հոդվածով, այսինքն ՝ պատասխանատվությունն առաջանում է միայն առևտրային գաղտնիքների կամ նոու-հաուի օգտագործման դեպքում, քանի որ առևտրային գաղտնիք կազմող տեղեկատվություն ստանալը, նույնիսկ անօրինական մեթոդներով, չի նշանակում իրավատիրոջ համար կորուստ: տանում է Այսպիսով, հիմնական անօրինական գործողությունը առևտրային գաղտնիքների օգտագործումն է [10]: Նա նաև արտահայտում է նման տեսակետ: Պ.Գավրիլովը, պնդելով, որ ապօրինի միջոցներով առևտրային գաղտնիք կազմող տեղեկատվություն ստացած անձին հասցված վնասը հանգեցնում է առևտրի գաղտնիքի իրական կրողի արժեքի կորստին, առևտրային գաղտնիքի մյուս գույքին պատճառված վնասին սեփականատերը իրական փոխադրողի ապօրինի տիրապետման արդյունքում: Դժվար է համաձայնել այս տեսակետի հետ, քանի որ, հաշվի առնելով տեղեկատվության առանձնահատկությունները, հնարավոր չէ պարզել, թե այդ տեղեկատվությունն ապօրինի կերպով ձեռք բերած անձը օգտագործել է այն, թե ոչ: Բացի այդ, առևտրային գաղտնի տեղեկատվության իրավատերը զրկված է այն եկամտից, որը նա կստանար, եթե անձը տեղեկատվությունը ստանար նրանից: Թվում է, թե ավելի հիմնավորված է Ա. Պ. Սերգեյի և LA Krikun- ի տեսակետն այն է, որ տեղեկատվության յուրացումը, հետևաբար `ապօրինի ձեռք բերված տեղեկատվության հասույթը միայն մեղմացնում է իրավախախտման իրավունքի խնդիրը` պատճառաբանելով պատճառված վնասի չափը, ինչպես այս դեպքում խախտող հայցվորը `այլ վնասի փոխհատուցման պահանջը: պակաս չէ: այդ շահույթի չափով: Այսպիսով, նույնիսկ եթե ապօրինի միջոցներով առևտրային գաղտնիք կազմող տեղեկատվությունը ստացող անձը չի օգտագործել այն, այդպիսի տեղեկատվության իրավատերն արդեն այնքան վնաս է կրել, որ կարող էր փոխհատուցում ստանալ պայմանագրով նախատեսված այդպիսի տեղեկատվության փոխանցման համար: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [3] Քրեական օրենսգրքի տասներորդ բաժնում ՝ URL- ում փոփոխություններ կատարելու հայեցակարգ: http: //www.moj.am/storage/files/legal_acts/legal_acts_1656450483731_tasnerord.pdf. Առևտրային գաղտնիք նախաաշխատանքային գործունեության մեջ: համեմատական [6] Հայրապետյան Ա., «Առևտրային գաղտնիքների հետ կապված առաջացող հարաբերությունների սուբյեկտիվ կազմի առանձնահատկությունները», «Օրինականություն», № 91, 2016, էջ 48-57, URL: http: //www.prliament.am/myfiles/files/magazine/91.pdf. Հայրապետյան ARUS- ի առևտրի գաղտնի ռեժիմի խախտման պատասխանատվության որոշ որոշ հարցեր Հիմնաբառեր. Առևտրային գաղտնիք, նոու-հաու, պատասխանատվություն, պաշտպանություն, տեղեկատվություն, տեղեկատվություն, քաղաքացիական օրենսգիրք, մեղք: ։
| Հոդվածում ուսումնասիրվում են առևտրային գաղտնիքի ռեժիմի խախտման համար պատասխանատվության հետ կապված որոշ հարցեր, ի մասնավորի` տեսական խնդիրները, օրենսդրական կարգավորման բացերն ու առկա հակասությունները։
Ըստ հեղինակի` քաղաքացիաիրավական պատասխանատվությունը վրա է հասնում առևտրային գաղտնիք կազմող տեղեկատվության հրապարակման, ապօրինի օգտագործման կամ այն ապօրինի մեթոդներով ստանալու համար, և պայմանավորված է նրա իրավատիրոջը պատճառված վնասների հատուցմամբ։
|
ԱԶԳԱՅԻՆ ԻՆՔՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՀԱՄԱՇԽԱՐՀԱՅՆԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՆԵՐԻՀԱՄԱՏԵՔՍՏՈՒՄԱզգային ինքնության մասին խոսելիս նախ և առաջ պետք է հստակեցնել ինքնության երևույթը և, մասնավորապես՝ դրա հոգեբանական մեկնաբանումը։
Ինքնություն (identity) եզրույթը ծագում է լատիներեն identitas բառից (idem՝ նույն, ինքը)։
Ինքնության հոգեբանության ամենավառ ներկայացուցիչ Է. Էրիքսոնն այն սահմանումէ որպես անձի՝ ինքն իր հետ նույնության և ամբողջականության, «ես»-ի հարատևության զգացում, ինչպես նաև ավելի մեծ համակարգերի մասը կազմելու, դրանցանդամ լինելու զգացողություն [1]։
Պետք է նշել, որ ինքնության կարևոր մաս էկազմում ինքնագիտակցությունը։
Սա նշանակում է, որ այն բացի զգացումից, ունինաև իմացական բաղադրիչ։
Որոշ գիտնականներ ինքնությունը նույնացնում են «ես»կոնցեպցիայի հետ՝ սահմանելով որպես մարդու՝ իր մասին ունեցած պատկերացումների և դրա հանդեպ վերաբերմունքի ամբողջություն։
Էրիքսոնը նշում է, որինքնության ձևավորումը ենթադրում է հոգեկան բոլոր մակարդակներում տեղի ունեցող արտացոլման և դիտման միաժամանակյա գործընթաց, որի արդյունքում անձըգնահատում է իրեն և´ ներսից դիտելով, և' շրջապատող մարդկանց ընկալումներն ուպատկերացումները ներքնայնացնելով [1]։
Տարբերակում են ինքնության անձնային և սոցիալական ձևեր։
Անձնայինինքնությունն անձի ինքնանույնականության արդյունքում է ձևավորվում, մինչդեռսոցիալական ինքնությունն անձի՝ ավելի մեծ համակարգերի պատկանելու, դրանցմասը կազմելու զգացումն է։
Խոսքը խմբային, սոցիալական ինքնության մասին է, որըենթադրում է «մենք» կոնցեպցիայի և խմբային գիտակցության առկայություն։
Ինքնության մեկ այլ մոտեցումը պատկանում է վերլուծական հոգեբան Կ. Գ.Յունգին։
Յունգն անձը ներկայացնում է կոլեկտիվ անգիտակցականի բովանդակությունը կազմող արքետիպերով։
Ինքնությունը կարևորագույն տեղ է զբաղեցնում անձիկառույցում։
Յունգը գրում է. «Մեզնից յուրաքանչյուրի մեջ ծննդյան պահից կա անձիորոշակի օրինակ, նմուշ, որը մենք պիտի դառնանք։
Հենց դա է մեր անձի ինքնությունը… Կյանքի հանգամանքները և մարդկային ջանքերը բնորոշում են ինքնությանմիայն խորհրդանշական համատեքստը, դրա «դրսևորման» աստիճանը և իրացումը»[2]։
Արքետիպերի տեսության մեջ Յունգն ինքնությունը բնորոշում է որպես անձի ամբողջականության և հակադիր կողմերի ներդաշնակ հավասարակշռության արքետիպ։
Ինքնության խորհրդանշանների հանդիպում ենք հեքիաթներում, երազներում, առասպելաբանության մեջ։
Երբեմն այն դրսևորվում է մանդալայի կամ դաոյիխորհրդանշաններով՝ որպես ամբողջականության և դուալիզմի սիմվոլ։
Ինքնության կոլեկտիվության ամենակարևոր տեսակներից է ազգային ինքնությունը։
Փորձենք սահմանել «ազգ» հասկացությունը և տարբերակել ազգայինն էթնիկականից։
Ազգը սոցիալական մեծ խումբ է, որը ենթադրում է մարդկանց որոշակիհանրույթ՝ միասնական տարածքով, լեզվով, մշակույթով, ազգային հոգեկան գծերով,ինչպես նաև տնտեսական սերտ կապերով։
Ազգը համարվում է էթնոսի զարգացմանբարձրագույն ձևը [3]։
Ազգային ինքության գործառույթները կարևոր են և՛ ազգի պահպանման ու զարգացման, և´ պետականության պահպանման, և՛ անհատի անձնային հոգեբանականկայունության առումներով։
Ազգի գոյության համար անհրաժեշտ ազգային միավորվածությունը, որը հաճախ ուղղվում է նաև ազգի պետական և տարածքային ամբողջականության պահպանմանը, հնարավոր է միայն էթնոկիրների ինքությանկոգնիտիվ և հուզական բաղադրիչների առկայության պայմաններում։
Ազգն ուազգային ինքնությունն ապահովում են անհատի խմբային պատկանելությունը,սահմանում արժեքային կողմնորոշիչներ, ուղղորդում նրա մտածողությունը և վարքը,տալիս կայունության և ապահովության զգացում։
Անձն ազգային ինքնության միջոցով ունենում է վերմարդկային և ժամանակագրական առումով կայուն, հարատև երևույթի հետ նույնության զգացում, որըտալիս է նրան ապրելու իմաստ՝ զերծ պահելով էքզիստենցիալ նևրոզներից։
Այսմասին գրել են Ֆրոյդը, Ֆրոմմը, Քյոնիգսբերգը, Վեբերը։
Է. Ֆրոմն այս երևույթնանվանում է «փախուստ ազատությունից» [4], իսկ Քյոնիգսբերգը գրում է, որ մարդընույնականանում է իր ազգի հետ, որպեսզի խուսափի իր վերջավոր գոյությունից,անցավորությունից՝ տեղափոխվելով մի ոլորտ, որն անմահ է թվում [5]։
Այսպիսով, ազգային ինքությունը մարդու՝ իր ազգի հետ նույնականանալուարդյունքում ձևավորված հոգեկան վիճակ և երևույթ է, որը ներառում է ազգայինպատկանելության գիտակցումը, էթնոնիմիան՝ ազգային պիտակի կրումը, սեփականազգի հետ նույնության զգացումը և հուզական դրական վերաբերմունքը՝ որպեսհուզական բաղադրիչ։
Ազգային ինքնության կարևորագույն մաս է կազմում այդ ազգի հոգեկերտվածքի բաղադրիչ համարվող մշակութային խորհրդանշական համակարգը՝ լեզուն,ավանդույթները, բանահյուսությունը, էթնիկ առասպելը։
Մյուս կարևոր գործոններնեն՝ ազգային-հավաքական հիշողությունը, պատկերացումներն ընդհանուր նախնիների ու անցյալի մասին։
Հարցը խորհրդապաշտության տեսանկյունից դիտարկելիսկարելի է ասել, որ ազգային ինքնությունը, ինչպես և ազգային պատկանելիությունը,բնորոշվում են պայմանականորեն որոշված ատրիբուտներով, որոնք սահմանազատում են այս կամ այն ազգի ներկայացուցիչներին՝ ըստ մշակութային գործոնների։
Նման տեսակետ ունի Բ. Անդերսոնը։
Նա գրում է, որ ազգն այնպիսի հանրույթ է, որը սոցիալապես ստեղծվում է և «պատկերվում» մարդկանց գիտակցության մեջ, որոնքէլ ընկալում են իրենց որպես «գոյություն ունեցող» այդ խմբի մի մաս։
Փաստորեն,ազգի ներկայացուցիչներն ունեն միայն մտային պատկերացում իրենց միասնությանմասին, և հենց այդ պատկերացումերն են ազգի և ազգային ինքնության հիմքում [6]։
Ազգն իր ձևավորման պահից ամբողջ պատմության ընթացքում կարևորգործառույթ է ունեցել՝ ապահովելով ինքնության կարևորագույն ձևերից մեկը։
Այսօր՝հետմոդեռնիզմի սոցիալական իրադրության պայմաններում, շատ գործընթացներ,կառույցներ և ինստիտուտներ փոխել են իրենց դրսևորման ձևերը։
Տեղի ունեցողսկզբունքորեն նոր սոցիալական գործընթացները տանում են համաշխարհայինտնտեսական, քաղաքական, մշակութային, կրոնական ինտեգրացիայի և ունիֆիկացիայի, որն էլ ստացել է «համաշխարհայնացում» (գլոբալիզացիա) անվանումը։
Իմանալիևը գրում է, որ այն նախ և առաջ համաշխարհային միասնական ֆինանսատեղեկատվական հարթության ստեղծման գործընթաց է` հիմնված նոր տեխնոլոգիաների վրա [7]։
Սոցիոլոգ Ժան Բոդրիարը, անդրադառնալով համաշխարհայնացման գործընթացին, գրում է, որ ժողովրդավարացումը, տեղեկատվական ազատությունը և դրաանընդհատ հոսքը, լինելով առաջին հայացքից դրական, կառուցողական սոցիալական գործընթացներ, իրականում ունեն հակառակ միտումները։
«Որքան շատ էտեղեկատվությունը, այնքան այն ավելի քիչ է իրականում։
Երբ այն չափազանց շատէ, այն դադարում է ընկալվել։
Դրանում է համաշխարհայնացման պարադոքսը.տեղեկատվության ավելցուկը բերում է ապատեղեկատվության՝ ծնելով էնթրոպիա»,գրում է Բոդրիարը։
Ազատության մասին Բոդրիարը գրում է․ «Ոչ պայմանականազատումը, այսինքն՝ ամեն ինչի և բոլորի ազատագրումը խնդիրն արագորենհասցնում է կրիտիկական կետի, երբ ազատելով բարին՝ ազատվում է նաև չարը, ևայս տեսանկյունից ազատումը բարոյական քայլ չէ» [6]։
Նա համաշխարհայնացումըհամեմատում է քաղաքակրթության վերջալույսի հետ, երբ կորչում են ազգային բունառանձնահատկությունները։
Համաշխարհայնացումը հանգեցնում է նաև սոցիալական այնպիսի փոփոխության, ինչպիսին մշակութային ստանդարտիզացիան է, որնէլ կապված է տարբեր մշակութների միջև պատնեշների վերացման հետ։
Լիբկինդըխոսում է այնպիսի երևույթի մասին, ինչպիսին է ակկուլտուրացիան, ինչը նշանակումէ մշակույթների փոխհարաբերում և փոխներգործում։
Այս գործընթացի արդյունքումխախտվում են մշակույթների սկզբնական մոդելները. դրանք կարծես միախառնվումեն։
Անձի կողմից նման իրավիճակներում դիտարկվող հակազդումները կարելի էդասակարգել չորս տիպի՝ ներգրավում, ձուլում, անջատում կամ մարգինալիզացիա։
Դրական ելք է համարվում ներգրավումը՝ ինտեգրատիվ եղանակով մշակութայինմոդելների համադրումը և միևնույն ժամանակ յուրաքանչյուրի էական հատկանիշների պահպանումը։
Այսպիսով, առանձին մշակույթները համաշխարհայինին չհարմարվելու, չինտեգրվելու դեպքում կանգնում են վերացման վտանգի առաջ, իսկ հարմարումն արդենիսկ ենթադրում է ուծացում, ձուլում։
Համաշխարհայնացման գործընթացի հիմքը շատգիտնականներ համարում են, այսպես կոչված, վեստերնիզացիան (արևմտականացումը), որն էլ կապվում է ԱՄՆ-ի քաղաքական, տնտեսական, տեղեկատվական ևարժեքային սկզբունքների տարածման հետ։
Ինչպես տեսնում ենք, համաշխարհայնացման գործընթացների վրա մեծազդեցություն է թողնում ժամանակի տեղեկատվական, տեխնոլոգիական հագեցվածությունը, բոլոր ոլորտներում համաշխարհային ցանցերի առկայությունը։
Սակայնինչպիսի՞ ազդեցություն է թողնում այն անձի հոգեկան ինքնության և մասնավորապես՝ էթնո-կոլեկտիվ ինքնության վրա [8]։
Ինչպես արդեն նշեցինք, ինքնությանհամար կարևոր է մենք-ի և ոչ մենք-ի առկայությունը, հստակ սահմանազատումը։
Հենց այդ սահմանների կայունությունն էլ ռեսուրս է ազգային ինքնության պահպանման համար։
Հարկ է նշել, որ համաշխարհայնացման և ունիֆիկացիայի այս գործընթացըտարբեր արձագանք և երբեմն «հակահարված» է ստանում տարբեր ազգերի կողմից։
Բերելով հայ էթնոսի օրինակը՝ կարող ենք նշել, որ ունենալով ազգային կոլեկտիվկոնցեպցիայի կայուն ձև, որը զարգացել է հազարամյակներ շարունակ՝ որպեսպաշտպանական հակազդում, հայ էթնոսն իր ուժեղ դիմադրությունն է ցուցաբերումհամաշխարհայնացման գործընթացին։
Սա բնորոշ է նաև հնագույն այլ պետություններին, ինչպիսիք են՝ Ճապոնիան, Չինաստանը, Հնդկաստանը։
Այստեղ մեծ դերունեն էթնոպաշտպան և էթնոտարբերակիչ այն հատկանիշները, որոնք և կազմում ենէթնիկ ինքնության հիմքը։
Դրանք են՝ ավանդույթները, լեզուն, կրոնը, ընտանիքը,կրթությունը։
Մասնավորեցնելով նշենք, որ կրոնը, լինելով էությամբ հզոր տարբերակիչգործոն, խթան է նաև ազգային արմատների պահպանման համար։
Պատմությունըցույց է տալիս, որ կրոնը եղել է մեր ինքնության հիմնային ատրիբուտներից, երբ դեռչունեինք պետականություն, սեփական տարածք, անգամ՝ գիր։
Կարող ենք նշել, որայն ցայսօր շարունակում է կատարել այդ գործառույթը։
Օրինակ, հատկանշական է,որ սփյուռքում հայկական համայնքները պահպանում են իրենց ինքությունը հատկապես ոչ քրիստոնեական երկրներում, որտեղ, որպես կանոն, հակադրությունն ավելիմեծ է և «մենք»-ի ու «նրանք»-ի տարբերակումն ավելի հստակ է, քան կաթոլիկ կամուղղափառ դավանանք ունեցող երկրներում։
Այդպիսի համայնքներում առաքելականեկեղեցիների առկայությունը ևս վկայում է նշված փաստի մասին։
Ազգային հոգեբանական կերտվածքը, ազգային բնավորությունը սերունդներինէ փոխանցվում մշակութային այնպիսի գործոնների միջոցով, ինչպիսիք են ավանդույթները, ժողովրդական բանահյուսությունը, արվեստը և արհեստները։
Առաջինհայացքից ոչ էական թվացող ասացվածքներն ու առածներն անգամ շատ բան են ասում ազգի ինքնության մասին [9]։
Այդ իսկ պատճառով մյուս կարևոր միջոցը հենցսրանց արդիականացումն է ազգային ինքնությունը պահպանելու համար։
Այդ գործում մեծ է ընտանիքի և կրթության դերը, քանի որ անձի սոցիալականացման առաջնային ինստիտուտները հենց դրանք են։
Ինչպես գիտենք, կրթությունը մշակույթիվերարտադրման կարևորագույն գործառույթ ունի։
Այսօր համաշխարհայնացմանգործընթացին է ենթարկվում նաև հանրակրթությունը, ինչը հետապնդում է մշակույթների փոխհաղորդակցման նպատակ ևս։
Եվ վերջապես լեզուն՝ որպես ազգի ինքնության ատրիբուտ, նույնպես ենթարկվում է համաշխարհայնացման։
Դրա վառ օրինակնէ բառապաշարում միջազգային եզրույթների առկայությունը, որոնցից խուսափելըկամ միանգամից մայրենի լեզվով թարգմանելն արտացոլում է համաշխարհայնացմանը դիմադրելու միտումը։
Այսպիսով, ազգային ինքնությունը համաշխարհայնացմանն արձագանքում է միքանի եղանակներով։
Որոշ դեպքերում տեղի է ունենում ամբողջական ձուլում, հաջորդծայրահեղական տարբերակը ֆունդամենտալիզացիան է, որը կտրականապես բացառում է ազգայինից տարբերվող, համընդհանուր որևէ բան։
Այդպիսի օրինակ ենՍաուդյան Արաբիան, Իրանը։
Որոշ դեպքերում ազգն ընտրում է մոդեռնիզացիան՝պահպանելով ազգային առանձնահատկությունները՝ միևնույն ժամանակ հետևելովհամաշխարհային նոր միտումներին։
Ըստ մեր վերլուծության՝ ազգային ինքնության պահպանումը կարևոր է հատկապես սոցիալական անկայուն այնպիսի պայմաններում, որոնք կարղ են հանգեցնելինքնության ճգնաժամի։
Այդ կարևոր կառույցի պահպանման համար առաջնային էմշակույթի դերը, որը ստանձնում է ազգային ոգու պահպանումը և սերնդեսերունդվերարտադրումը։
Համաշխարհայնացումն ազգային ինքնության տեսանկյունից մարտահրավերներ է առաջ քաշում՝ պարունակելով նաև ձուլման որոշակի վտանգ, սակայն օպտիմալելքը բազմաթիվ դրական ազդեցություններ ունի ոչ միայն ազգի և պետության տնտեսական և քաղաքական զարգացման, այլև ալյ մշակույթների հետ հաղորդակցմանմիջոցով սեփական մշակույթի վերարժևորման տեսանկյունից։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] Эриксон Э., Идентичность։
юность и кризис։
пер. с англ., Москва, издательская [5] Մանուսյան Ս., Ազգային ինքնության սոցիալ-հոգեբանական ըմբռնումը, ԵՊՀանձի հոգեբանության տեսական և կիրառական հարցեր, Երևան, «Ասողիկ հրատարակչություն, 2016, էջ 179-92։
[8] Стефаненко Т. Г., Этнопсихология։
Учебник для вузов, 4-е изд., испр. и доп.,Բոյաջյան ԱրաքսԱԶԳԱՅԻՆ ԻՆՔՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՀԱՄԱՇԽԱՐՀԱՅՆԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՆԵՐԻԲանալի բառեր` ազգ, ազգային ինքնություն, համաշխարհայնացում, մշակույթ,խորհրդանշաններ, սոցիալական ինքնություն, ձուլում, ակկուլտուրացիա։
ՀԱՄԱՏԵՔՍՏՈՒՄ։
| Հոդվածում խոսվում է ազգային ինքնության բնույթի և դրսևորման մասին, փորձ է արվում վերլուծել այդ կառույցի գործառույթները։
Հոդվածում առանցքային է համաշխարհայնացման ազդեցությունն ազգային ինքնության վրա, ինչպես նաև անհատի և ազգի հակազդումներն ու կրած անխուսափելի փոփոխությունները։
Մասնավորապես, խոսվում է մշակութային ոլորտում տեղի ունեցող փոփոխությունների մասին։
Փորձ է արվում վերլուծել հնարավոր ձուլման կամ մարգինալիզացման վտանգի հարցերը հայ ազգի օրինակով։
|
Ելնելով դեռեւս Եվրասիական տնտեսական համայնքի սահմանած դրույթներից՝ ԵԱՏՄ-ի շրջանակներում ընթացող ինտեգրացիոն գործընթացները ենթադրում են տնտեսության ճյուղերի զարգացում, նոր տնտեսական միջավայրի եւ զարգացման նոր հեռանկարների ստեղծում, շուկաների ընդլայնում, որտեղ անդամ-երկրների ապրանքների փոխադարձ առեւտրում չեն կիրառվելու ներմուծման եւ արտահանման մաքսատուրքեր, ոչ սակագնային կարգավորման միջոցներ, հակադեմ31ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ փինգային ու փոխհատուցման միջոցներ [14]։
Իրական պատկերը ստանալու համար ներկայացնենք ԵԱՏՄ-ի առավելությունները եւ թերությունները՝ մատնանշելով մի շարք փաստարկներ։
Նախ պետք է նշել, որ ԵԱՏՄ-ի, ինչպես եւ ԱՊՀ-ի ստեղծումը հետապնդում է առավելապես քաղաքական նպատակ։
Ռուստատանը փորձում է վերականգնել Խորհրդային միության տարիների իր գերիշխանությունը։
Ռուսաստանը, ինչպես միշտ, Հայաստանում փնտրում է իր քաղաքական շահը։
Մի կողմից Հայաստանը անփոխարինելի ռազմական հենակետ է Ռուսաստանի համար, մյուս կողմից Հայաստանը կարեւոր խաչմերուկի վրա է գտնվում. այն խաչմերուկի, որով իրանական նավթը եւ գազը կարող են հասնել Եվրոպա։
Այսպիսով, Ռուսաստանը Հայաստանի՝ ԵԱՏՄ-ին անդամակցությամբ փակում է Իրանի այդ հնարավորությունը, որը կնշանակեր Եվրոպա արտահանվող ռուսական գազի ծավալների կրճատման հետեւանքով միլիարդավոր դոլարների կորուստ։
ԵԱՏՄ-ն չի կարող լուծել անդամ-երկրների տնտեսական հետամնացության խնդիրը, եթե հաշվի առնենք, որ տնտեսական զարգացման եւ տեխնոլոգիական առաջընթացի խոշոր բեւեռները ԱՄՆ-ն, Ճապոնիան եւ Եվրոպական զարգացած երկրներն են։
Հետեւաբար, եթե Հայաստանը չի զարգացնում այս երկրների հետ տնտեսական համագործակցության հարաբերություններ, ապա զերծ կմնա համաշխարհային զարգացման գործընթացներից եւ տեխնիկական առաջադիմության միտումներից։
Այս իմաստով կա մի կանխադրույթ, ըստ որի Եվրամիության (ԵՄ) հետ Հայաստանի տնտեսական հարաբերությունների զարգացումը ունի ավելի լուրջ նախադրյալներ եւ հեռանկարներ։
ԵԱՏՄ անդամ-պետությունների հետ Հայաստանի տնտեսական հարաբերությունները առավել կայացած են առեւտրային հարաբերություններում, եթե չասենք՝ մեծ հաշվով սահմանափակվում են առեւտրի ազատականացման քաղաքականության շրջանակներում։
ԵԱՏՄ-ին Հայաստանի անդամակցության դրական կողմը կամ առավելությունը արտոնյալ (միասնական) մաքսային տարածքի ստեղծումով առեւտրային ծավալների աճի հնարավորությունների ապահովումն է։
Այս փաստը հիմնավորելու կամ հերքելու համար ուսումնասիրվել են ՀՀ արտաքին առեւտրի՝ վերջին հինգ տարիների վիճակագրական ցուցանիշները։
32ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Աղյուսակ 1 ՀՀ արտաքին առեւտրաշրջանառությունը ԵԱՏՄ եւ ԵՄ երկրների հետ (մլն դոլար) [6, էջ 114-115], [7, էջ 124-125] ԵԱՏՄ երկրներ, այդ թվում՝ ՌԴ աճի տեմպ հունվարհունիս Բելառուս 40,1 39,3 36,7 46,1 50,3 109.1 31,3 Ղազախստան 7,5 5,1 5,6 9,0 13,5 150.0 3,3 Ղրղզստան ԵՄ երկրներ Առեւտրաշրջանառության դինամիկայի ուսումնասիրությունը թույլ է տալիս ասել, որ թե՛ ԵԱՏՄ շրջանակներում, թե՛ ԵՄ երկրների հետ Հայաստանի արտաքին առեւտուրը 2016-2019թթ. հիմնականում ունեցել է աճի միտումներ։
2018թ.-ի տարեվերջի դրությամբ զգալի աճ է գրանցվել Հայաստան-Ղազախստան առեւտրային հարաբերություններում։
Աճը տեղի է ունեցել արտահանման ծավալների գրեթե կրկնակի ավելացման արդյունքում (9,8 մլն դոլար՝ նախորդ տարվա 4,9 մլն դոլարի դիմաց)։
Հայաստանի արտահանվող հիմնական ապրանքը ոգելից խմիչքներն են, որի տակ պետք է հասկանալ հիմնականում կոնյակը։
Հայաստանի առեւտրաշրջանառությունը ԵՄ-ի հետ ունեցել է աճի ավելի բարձր տեմպեր (119.0%), քան ԵԱՏՄ երկրների հետ (111.3%)։
Սակայն 2019թ. առաջին կիսամյակում նախորդ ժամանակահատվածի նույն ցուցանիշների համեմատությամբ ցուցանիշի աճի տեմպերը համեմատաբար ցածր են եղել ԵԱՏՄ-Հայաստան մասով, իսկ ԵՄ երկրների մասով գրանցվել է առեւտրային ծավալների անկում 16.6%-ով (2018թ. առաջին կիսամյակում ցուցանիշը կազմել է 906,8 մլն դոլար)։
Ընդ որում, անկում է արձանագրվել թե՛ ներմուծման, թե՛ արտահան33ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ման կառուցվածքում։
Արտահանումը կրճատվել է 26%-ով (369,6 մլն դոլարից դառնալով 273,2 մլն դոլար), իսկ ներմուծումը՝ 1,1%-ով (537,1 մլն դոլարից դառնալով 483,1 մլն դոլար)։
ՀՀ առեւտրաշրջանառության կառուցվածքի ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ հիմնական ուղղությունը ԵԱՏՄ-ն է, որը 2019թ. առաջին կիսամյակում ունեցել է աճի միտում։
2019 I կիս ԵԱՏՄ ԵՄ Գծապատկեր 1. ՀՀ արտաքին առեւտրաշրջանառության կառուցվածքի դինամիկան (տոկոս) 2017-2018թթ.-ին թե՛ արտահանումը, թե՛ ներմուծումը ունեցել են դինամիկ զարգացում։
Արտահանում Ներմուծում Գծապատկեր 2. ՀՀ արտաքին առեւտուրը ԵԱՏՄ երկրների հետ (մլն դոլար) 34ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Արտահանում Ներմուծում Գծապատկեր 3. ՀՀ արտաքին առեւտուրը ԵՄ երկրների հետ (մլն դոլար) ԵԱՏՄ երկրներից ներմուծումը գրեթե երկու անգամ գերազանցում է արտահանմանը։
Ցուցանիշների համեմատությունը թույլ է տալիս ասել, որ ներմուծումը ԵԱՏՄ-ից ավելի շատ է եղել, քան ԵՄ-ից, միաժամանակ ԵՄ ավելի շատ ենք արտահանել, քան ԵԱՏՄ, թեեւ 2018թ. դեպի ԵԱՏՄ արտահանումը (689 մլն դոլար), որը 20%-ով աճել է նախորդ տարվա համեմատ, գերազանցել է դեպի ԵՄ արտահանման ցուցանիշին (684 մլն դոլար)։
Այս փաստը պայմանավորված է միության երկրների միջեւ առեւտրային խթանների ու մեխանիզմների բարելավման հանգամանքով։
Ուշագրավ է այն, որ արտահանման գերակշիռ մասը՝ 684 մլն դոլարի 97%-ը (666,5 մլն դոլարը) պատկանում է ռուսական շուկային։
Դիտարկվող ժամանակահատվածի համար դրական միտումը՝ դեպի ԵՄ երկրներ արտահանման ծավալների առումով, ակնհայտ է։
2016-2018թթ. ցուցանիշը աճել է 1.4 անգամ (479 մլն դոլարից հասնելով 684 մլն դոլարի)։
Սակայն 2019թ. հունվար-հունիսին նախորդ ժամանակահատվածի համեմատ ցուցանիշը կրճատվել է արտահանման մասով 26%-ով (370 մլն դոլարից իջնելով 273 մլն դոլար), իսկ ներմուծման մասով կրճատվել է 10%-ով (537 մլն դոլարից իջնելով 483 մլն դոլար)։
Եվրոպական տնտեսական համագործակցության կարեւոր նախադրյալներից է ԵՄ Արտոնությունների ընդհանրացված «GSP+» համակարգը, որի շնորհիվ 6300 հայկական ապրանքներ արտահանվում են ԵՄ առանց մաքսատուրքի։
Այս հանգամանքով է բացատրվում դեպի եվրոպական շուկա արտահանման համեմատաբար բարձր մակարդակը։
35ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Վերջին երկու հաշվետու տարում Հայաստանից արտահանվող ապրանքների ցանկում դարձյալ առաջատարը հանքահումքային ապրանքներն են եւ պատրաստի արտադրանքը [10]։
Հայաստանից Ռուսաստան ամենաշատն արտահանվում են ոգելից եւ ոչ ոգելից ըմպելիքներ, որոնց 94%-ը բաժին է ընկնում սպիրտային խմիչքներին, հիմնականում կոնյակի եւ օղու տեսականուն [11, էջ 27]։
Այս իմաստով էլ հաճախ ԵԱՏՄ ինտեգրացման առավելությունը նույնացվում է հայկական ոգելից խմիչքների՝ դեպի Ռուսաստան արտոնյալ պայմաններով արտահանման մեխանիզմների ստեղծման հետ։
Բացի Ռուսաստանից, ԵԱՏՄ մնացած երկրների հետ տնտեսական բոլոր հարաբերությունները ներկա փուլում գտնվում են զարգացման շատ ցածր մակարդակի վրա։
ԵԱՏՄ-ն արտահանում է հանքահումքային եւ վառելիքաէներգետիկ ապրանքներ եւ ներմուծում պատրաստի տեխնոլոգիական արտադրանք, ինչը փաստում է ԵԱՏՄ-ի արդյունաբերական պոտենցիալի ցածր եւ անմրցունակ մակարդակի մասին [12]։
Հասկանալի է, որ ամբողջական շուկայի ձեւավորման եւ լիարժեք ինտեգրման համար առկա են ներքին եւ արտաքին մի շարք խոչընդոտներ. մի կողմից դա Հայաստանի աշխարհագրական դիրքն է, ճանապարհային ու տրանսպորտային փոխադրումների դժվարությունները եւ տնտեսական շրջափակումը, մյուս կողմից դեռեւս առկա է եվրոպական ստանդարտներին համապատասխանեցման խնդիր։
Բացի այդ, միջազգային տնտեսական գործարքներն առայժմ շրջանցում են խոշոր ներդրումային ծրագրերը։
Պետք է հաշվի առնել, որ օտարերկրյա ուղղակի ներդրումների ցուցանիշով հետխորհրդային երկրների շարքում Հայաստանը գտնվում է ցածր դիրքերում։
2017թ.-ին՝ հինգ տարվա ընթացքում ցուցանիշը ունեցել է միայն նվազման միտում՝ կազմելով 246 մլն դոլար [3, էջ 187]։
Ուսումնասիրելով ներդրումների բաշխվածության ցուցանիշները՝ ըստ տնտեսության ճյուղերի, կտեսնենք, որ ռուսական ներդրումների ամենամեծ բաժինը կենտրոնացված է էներգետիկայի ոլորտում, մասնավորապես էլեկտրաէներգիայի արտադրության ոլորտում, սակայն ներդրումային հոսքերի աշխարհագրական կառուցվածքում գլխավոր ուղղությունը վերջին տարիներին շարունակում են մնալ օֆշորային 36ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ երկրները [5, էջ 515-522]։
Այսպիսով, կարելի է մեկ անգամ եւս փաստել, որ տարածաշրջանային տնտեսական համագործակցության այս մակարդակը դեռեւս շատ ցածր է՝ Հայաստանի տնտեսության իրական հատվածի վրա դրական ազդեցություն ունենալու առումով։
Եթե ուզում ենք հզորացնել ազգային տնտեսությունը, ապա 21-րդ դարի տնտեսագիտական մտածելակերպով՝ պետք է զարգացնել գիտատար ոլորտները, այսինքն մտածել, ինչպես ապահովել մեր տեղը տեղեկատվական տեխնոլոգիաների համաշխարհային շուկայում։
Թեեւ ԵԱՏՄ-ի առավելությունը կայանում է արտաքին առեւտրաշրջանառության խթանման մեջ, երբ տեղական ապրանքները անդամ-երկրների շուկաներ են արտահանվում արտոնյալ ռեժիմով՝ առանց մաքսատուրքերի, հետեւաբար դառնում են մրցունակ, միաժամանակ Հայաստանը ներմուծում է ավելի էժան, այսինքն՝ առանց մաքսատուրքերի, այնուամենայնիվ ընդամենը չորս երկրի հետ անմաքս առեւտրաշրջանառություն զարգացնելու քաղաքականությունը, մեղմ ասած, արդյունավետ չէ եւ անհեռանկարային, մանավանդ երբ արտահանման մեջ գերակշռում են հանքահումքային եւ մետաղական պաշարներն ու գյուղատնտեսական ոլորտի ապրանքները։
Արդյունաբերական ապրանքների փոխադարձ առեւտրի աճը 2017թ. կազմել է 12.6%, իսկ սննդի եւ գյուղատնտեսական ապրանքների արտահանման աճը՝ 23,7%, որը կազմում է ընդհանուր արտահանման 57.6%-ը [1, ст. 54]։
ԵԱՏՄ երկրի միջեւ ֆինանսական հոսքերի եւ ապրանքաշրջանառության կառուցվածքի ուսումնասիրությունը թույլ է տալիս պնդել, որ առայժմ չկա առաջավոր փորձի՝ ինովացիոն տեխնոլոգիաների ներհոսքի եւ գիտատար ապրանքների ներմուծման ու արտահանման լուրջ հեռանկար։
Այսօրինակ առեւտրային միտումները նշանակում են հետ մնալ գիտատեխնիկական առաջընթացի տեմպերից։
ԵԱՏՄ-ին անդամակցումը, միասնական առեւտրային քաղաքականության սահմաններում, որոշակիորեն զրկում է անդամ-երկրներին տնտեսական որոշումների կայացման ինքնուրույնությունից։
Արեւմուտքի կողմից Ռուսաստանի նկատմամբ կիրառվող պատժամիջոցները Եվրասիական տնտեսական միությանն անդամակցող երկրների վրա ունեն երկակի ազդեցություն։
Հայտնի է որ պատժամիջոցների արդյունքում ռուսական ռուբլին արժեզրկվում է, իսկ նավթի 37ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ գները՝ նվազում։
Արդյունքում կրճատվում է Ռուսաստանի հետ առեւտրաշրջանառությունը։
Միաժամանակ, պատժամիջոցները կարող են դրական ազդեցություն ունենալ արտաքին առեւտրի վրա այն իմաստով, որ դեպի Ռուսաստան արգելված ապրանքների փոխարինումը միության անդամ-երկրներից ներմուծվող ապրանքներով, բերում է այդ երկրների առեւտրային հաշվեկշիռների բարելավման։
Կան հակասություններ ԵԱՏՄ-ի շրջանակներում առեւտրային համաձայնագրերի եւ ԵՄ Ասոցացման համաձայնագրի միջեւ, քանի որ դրանցից յուրաքանչյուրը ենթադրում է տարբեր իրավական ռեժիմներ։
ԵԱՏՄ օրենսդրական դրույթներով ենթադրվում է, որ միության անդամ որեւէ երկրի եւ այլ ինտեգրացիոն կառույցների միջեւ ընթացող հարաբերությունները պետք է կարգավորվեն Եվրասիական տնտեսական հանձնաժողովի որոշումներով։
Հարվածի տակ է հայտնվում Եվրոպական երկրների հետ առեւտրային պայմանագրերով հաստատված արտոնյալ առեւտրի ռեժիմը։
Պետք է հաշվի առնել նաեւ շուկաների տարողության տարբերությունները. ԵՄ-ն ունի 512 մլն բնակչությամբ շուկա, ԵՏՄ-ն` 183 մլն։
Տնտեսության չափերի տարբերությունն ավելի մեծ է. համախառն ներքին արդյունքով ԵՄ-ն 8.5 անգամ գերազանցում է ԵՏՄ-ին։
2017թ. դրությամբ Եվրամիության ՀՆԱ-ն կազմել է 17 տրլն դոլար [2], իսկ ԵԱՏՄ-ի ՀՆԱ-ն՝ 2 տրլն դոլար [15]։
Ընդհանրացնելով ուսումնասիրությունները՝ պետք է նշել տարածաշրջանային ինտեգրացիոն գործընթացներում առկա մի շարք դրական եւ բացասական կողմեր, որոնք բխում են ԵԱՏՄ կառուցի եւ ԵՄ Ասոցացման համաձայնագրի պահանջներից։
1. ԵԱՏՄ-Հայաստան առեւտրատնտեսական համագործակցության շրջանակներում Ռուսաստանը դեռեւս մնում է ոչ միայն հիմնական գործընկերը, այլեւ կարելի է՝ ասել գրեթե միակ երկիրը, հատկապես Ղազախստանի ու Ղրղզստանի հետ տնտեսական կապերի բացակայության ֆոնին։
2. ԵԱՏՄ-ին Հայաստանի անդամակցմամբ խթանվում է մի շարք, հատկապես ավանդական ապրանքների (գյուղատնտեսական ապրանքների, այդ թվում՝ կոնյակի) իրացումը Ռուսաստանում։
3. ԵԱՏՄ-Հայաստան ինտեգրացման տնտեսական բաղադրիչը կրում է պայմանական եւ որոշ չափով՝ ձեւական բնույթ։
38ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ 4. Շատ ցածր մակարդակի վրա է գտնվում ԵՄ երկրների հետ Հայաստանի տնտեսական համագործակցության մակարդակը, ինչը ուղղակիորեն մատնանշում է Հայաստանի մեկուսացվածությունը զարգացած տնտեսություն ունեցող արեւմտյան աշխարհից։
5. ԵՄ Ասոցացման համաձայնագրում շոշափելի չէ տնտեսական բաղադրիչի դրական էֆեկտը, փոխարենը ակնհայտ է մարդու իրավունքների անվան տակ քողարկված եվրոպական նորմերի պարտադրումը, ինչը հակասություններ ունի մեր ազգային արժեհամակարգի հետ։
6. ԵՄ հետ տնտեսական սերտացումը կարող է ապահովել ներդրումների եւ գիտատար ոլորտների հաշվին ՀՀ տնտեսության զարգացման իրական խթաններ։
7. ԵՄ հետ առեւտրային կապերի ամրապնդումը կախված է եվրոպական ստանդարտացման մակարդակից։
Ելնելով վերոնշյալ արձանագրումներից՝ մատնանշենք Հայաստանի ինտեգրացիոն կապերի բարելավման մի քանի պայմաններ՝ 1. Հայաստանը պետք է զարգացնի այնպիսի տնտեսական հարաբերություններ, որտեղ կա գործընկերություն, եւ ոչ թե շահագործում, որտեղ կգործի փոխհամագործակցության էֆեկտը, այլ կերպ ասած՝ արդյունաբերական շղթայի օղակները կգտնվեն համագործակցող երկրներում, եւ համագործակցությունից կշահի երկրներից յուրաքանչյուրը։
2. ՏՏ ոլորտի հաշվին տնտեսության զարգացումը պետք է դառնա մեր գերակա խնդիրներից մեկը։
Ի վերջո փորձի փոխանակման արդյունքում առաջավոր տեխնոլոգիաների յուրացման հնարավորություններն ու հեռանկարները ավելի շատ գտնվում են եվրոինտեգրման տիրույթում։
3. Եվրոինտեգրման հեռանկարները չպետք է սահմանափակվեն միայն առեւտրային հարաբերությունների բարելավմամբ։
Կենսական է այն հարցը, թե ինտեգրման արդյունքում ինչ առաջավոր փորձ ենք ձեռք բերելու, ինչպես ենք օգտագործելու այդ ինտեգրման ընձեռած հնարավորությունները՝ զարգացնելու մեր տնտեսությունը, ինչ համատեղ նախաձեռնություններով ենք հանդես գալու, ինչ արտադրական կոոպերացիաների մեջ ենք մտնելու, ինչպես ենք օգտվելու գյուղատն39ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ տեսության զարգացման եվրամիության ծրագրերից, ներդրումներից եւ այլն։
4. Համագործակցային հարաբերությունները անհրաժեշտ է հնարավորինս խորացնել միայն տնտեսական դաշտում, իսկ քաղաքական դաշտում, միգրացիոն պարտավորություններում եւ մարդու իրավունքների պաշտպանության, հանձնառություններում հարկավոր է դրսեւորել չափազանց զգուշավորություն, անհրաժեշտության դեպքում՝ մերժողական դիրքորոշում։
Եվրոպան չպետք է լինի այն կենտրոնը, որից ղեկավարվելու են մեր ազգի հասարակական-քաղաքական կյանքը կարգավորող ինստիտուցիոնալ միավորները կամ Եվրոպային չպետք է նայել իբրեւ բարոյական եւ իրավական նորմեր, օրակարգ եւ մշակույթ ձեւավորողի, այլ Եվրոպան մեզ համար պետք է լինի ընդամենը հնարավորություն՝ դուրս գալու ազատ շուկա, զարգացնելու մեր տնտեսությունը եւ ամրապնդելու մեր երկրի դիրքը արեւմտյան գործարար աշխարհում։
Իսկ առանց տնտեսական հզորացման շարունակվելու է մեր վրա այս կամ այն երկրի ճնշումը եւ տարածաշրջանում մեր շահերի անտեսումը։
5. Չպետք է առաջնահերթություն տալ հանքարդյունաբերության ոլորտի ներդրումային ծրագրերին, փոխարենը նախապատվությունը պետք է տրվի կանաչ տնտեսության աճի ապահովման եւ այլընտրանքային էներգետիկայի արտադրության գաղափարներին։
Եվ ի վերջո Հայաստանի ազգային եւ տնտեսական անվտանգության եւ զարգացման խնդիրները տնտեսական, առեւտրային միություններով կամ ասոցացման համաձայնագրերով չեն լուծվելու, չեն լուծվելու այս կամ այն երկրի հովանավորությունը վայելելով, ոչ էլ լուծվելու են այս կամ երկրի տնտեսական կցորդների, էժան աշխատուժ մատակարարողների դերը ստանձնելով կամ նրանց իսկ ռազմավարական ծրագրերի իրագործման համար ընդունվող փաստաթղթերի տակ ստորագրություններ դնելով։
Համաձայնագրեր, պայմանագրեր, հուշագրեր, արձանագրություններ ստորագրելուց առաջ անհրաժեշտ է նախ ստեղծել կուռ պետական, ազգային ծրագրերի փաթեթ, որի մեջ իր առանձնահատուկ տեղը պետք է ունենա տնտեսական զարգացման ռազմավարական ծրագիրը։
Այն պետք է տա հետեւյալ հարցերի պատասխանը՝ «ի՞նչ ենք մենք ուզում աշխարհից՝ որպեսզ ազգ, ի՞նչ ենք տալու աշխարհին, ինչպե՞ս ենք հզորանալու, ի՞նչ կշիռ ենք ունենալու եւ ո՞րն է մեր երկրի դերը աշխարհաքաղաքական այս բարդ զարգա40ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ցումների եւ շահերի բախման համատեքստում»։
Քանի դեռ մենք չունենք ազգային տեսլական, ցանկացած ինտեգրացիա վաղ թե ուշ կվերածվի ազգային անվտանգության լուրջ սպառնալիքի։
Այս կամ այն ինտեգրացիոն միավորի հետ սերտացման հարցում մեր տնտեսականքաղաքական կողմնորոշիչները եւ օրակարգային հարցերը պետք է լինեն մեր քաղաքական շահերի հետապնդումը, այդ թվում՝ տարածքային ամբողջականության ապահովումը եւ այդ ճանապարհին ծառացած խոչընդոտները մեր օգտին լուծելու դիվանագիտությունը։
Հակառակ պարագայում աշխարհայացքային դիրքորոշման բացակայությունը վտանգի կենթարկի մեր երկրի միջազգային վարքն ու հեղինակությունը։
| Ունենալ փակ տնտեսություն, նշանակում է օտարվել համաշխարհային տնտեսական եւ տեխնոլոգիական զարգացումներից։
Ինչպե՞ս է Հայաստանը ներգրավված միջազգային ինտեգրացիոն գործընթացներում, ինչպիսի՞ն է դրա արդյունքը մեր երկրի տնտեսության զարգացման վրա, ի՞նչ հիմնախնդիրներ, վտանգներ ու միտումներ կան այդ գործընթացներում, որո՞նք են տարբեր ինտեգրացիոն կառույցներին Հայաստանի անդամակցության հեռանկարները եւ այլն։
Սյս հարցերն են ուսումնասիրվել սույն հոդվածում, որի նպատակն է գնահատել տարածաշրջանային տնտեսական համագործակցության մոդելի արդյունավետությունը Եվրամիության Ասոցացման համաձայնագիր թե՞ Եվրասիական տնտեսական միություն (ԵԱՏՄ) երկընտրանքում։
Ընդ որում, արդյունավետությունը գնահատելու համար ուսումնասիրվել են արտաքին առեւտրաշրջանառության, ներդրումների, արտադրական գործընթացներին մասնակցության, տեխնոլոգիական առաջընթացի եւ գիտատար ոլորտների համատեղ ֆինանսավորման հիմնահարցերը։
|
ՀԱՊԿ-Ի՝ ՀԱՎԱՔԱԿԱՆ ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ՈՒԺԵՐԻ ԵՎ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻՁԵՎԱՎՈՐՈՒՄԸ 1991 թ. ԽՍՀՄ փլուզումը միութենական նախկին հանրապետություններինկանգնեցրեց սոցիալ-տնտեսական եւ ռազմաքաղաքական լուրջ դժվարություններիառջև. տեղային հակամարտությունների քանակն աճեց ոչ միայն պետություններիմիջև, այլև դրանց ներսում։
Թշնամության հին օջախներին ավելացան նոր, ավելիվտանգավորները, որոնք ծնվեցին էթնիկական, կլանային, կրոնական անհանդուրժողականությունից և ագրեսիվ ազգայնականությունից։
Բացի այս, սրացան միջազգային ահաբեկչության, թմրանյութերի վաճառքի և զանգվածային ոչնչացման զենքերիտարածման խնդիրները, որոնք խորանում են նաև միջազգային ահաբեկչությանսպառնալիքի մեծացման և համաշխարհայնացման հետևանքով։
Այս ամենն էլ հետխորհրդային հանրապետություններին կանգնեցրեց անվտանգության լրջագույնխնդրի առջև [1]։
Այդ վիճակից դուրս գալու համար հետխորհրդային հանրապետությունները ձեռնամուխ եղան տարածաշրջանային միջազգային նոր բնույթի կազմակերպության՝ Անկախ Պետությունների Համագործակցության (ԱՊՀ) ստեղծմանը։
1991 թ. դեկտեմբերի 8-ին ստորագրեցին համաձայնագիր ԱՊՀ ստեղծելու մասին և1991թ-ի դեկտեմբերի 21-ին տասնմեկ ինքնիշխան պետություններ ստորագրեցինԱՊՀ ստեղծման համաձայնագրին կից արձանագրություն։
Այսպիսով՝ արդեն ձեւավորված ԱՊՀ-ի շրջանակներում ռազմական համագործակցությունը զարգացավ երեք ուղղություններով՝• ռազմական, ռազմաքաղաքական և ռազմատեխնիկական բազմակողմ համագործակցություն՝ ԱՊՀ անդամ պետությունների պաշտպանության նախարարներիխորհդի միջոցով,• ռազմական, ռազմաքաղաքական եւ ռազմատեխնիկական բազմակողմ համագործակցություն՝ ՀԱՊ շրջանակներում,• ռազմական ոլորտում երկկող համագործակցություն՝ հիմնված երկկողմ պայմանագրերի և համաձայնագրերի վրա [2]։
Սրանցից առավել հեռանկարային էր ՀԱՊ-ը։
1992 թ. մայիսի 15-ին ստորագրվեցՀավաքական անվտանգության մասին պայմանագիրը։
Այն ստորագրեցին Հայաստանը, Ռուսաստանը, Ղազախստանը, Ղրղզստանը, Տաջիկստանը և Ուզբեկստանը։
Պայմանագիրն ուժի մեջ մտավ 1994 թ. ապրիլի 20-ին։
Հավաքական անվտանգության պայմանագիր (ՀԱՊ) երբեմն՝ «Տաշկենտի պակտ», «Տաշկենտի պայմանագիր», տարածաշրջանային միջազգային կազմակերպություն, որի գործունեության հռչակված նպատակներն են միջազգային և տարաշրջանային խաղաղության,անվտանգության և կայունության հաստատումը, անդամ պետությունների կոլեկտիվհիմունքներով պաշտպանությունը, տարածքային ամբողջականությունը և ինքնավարությունը։
Պայմանագրի համաձայն՝ մասնակից պետությունները համատեղ ջանքերով դիմակայում են, իսկ անհրաժեշտության դեպքում` վերացնում իրենց ինքնիշխանությանը և տարածքային ամբողջականությանն ուղղված ռազմական սպառնալիքը։
Պայմանագրի հիմնարար դրույթները սահմանվում էին 2-րդ և 4-րդ հոդվածներով։
2-րդ հոդվածի համաձայն՝ անդամ պետությունները միջազգային անվտանգությանը վերաբերող բոլոր կարևոր հարցերի շուրջ պետք է անցկացնեին խորհրդակցություններ, որոնք ինչ-որ կերպ կազդեին իրենց հետաքրքրությունների վրա՝ այդհարցերի շուրջ համաձայնեցնելով դիրքորոշումները։
Մեկ կամ մի քանի անդամպետությունների անվտանգության, կայունության, տարածքային անբողջականությանև ինքնավարության վտանգի ստեղծման դեպքում անդամ պետություններն անմիջապես անցնում են համատեղ կոնսուլտացիաների՝ իրենց ուժերը կոորդինացնելու նպատակով, մշակում և իրականացնում են գործողություններ անդամ՝ պետությաննօգնություն ցուցաբերելու, ստեղծված վտանգը վերացնելու համար (լրացված 2010 թ.դեկտեմբերի 10-ին)։
4-րդ հոդվածով՝ եթե անդամ պետություններից որևէ մեկըենթարկվում է ագրեսիայի (զինված հարձակում, անվտանգությանը սպառնացողվտանգ, կայունություն, տարածքային անվտանգություն, ինքնավարություն), ապա դակարող է որպես վտանգ դիտարկվել կազմակերպության բոլոր անդամ պետությունների համար [3]։
Ցանկացած անդամ պետության դեմ ագրեսիայի դեպքում մնացածբոլոր անդամ պետություններն իրենց ուժերի սահմաններում պետք է ցուցաբերենօգնություն՝ օժանդակելով իրենց տրամադրության տակ գտնվող միջոցներով՝ հավաքական պաշտպանության իրավունքի իրագործման կարգին համապատասխան՝համաձայն ՄԱԿ-ի կանոնադրության 51-րդ հոդվածի [4]։
Ստեղծված իրավիճակիմասին պետությունն անմիջապես պետք է տեղեկացնի ՄԱԿ-ի Անվտանգությանխորհրդին։
Եթե ՆԱՏՕ-ի դեպքում (Վաշինգտոնյան համաձայնագրի 5-րդ հոդված՝պայմանավորվող կողմերը համաձայնվում են, որ զինված հարձակումը՝ մեկ կամ միքանի անդամ պետության վրա՝ Եվրոպայում կամ Հյուսիսային Ամերիկայում, կդիտարկվի հարձակում իրենց վրա անձամբ։
Անդամ պետությունները համատեղ կամանհատական օգնություն պետք է ցուցաբերեն գործընկեր պետությանը, որը ենթարկվել է հարձակման [5])։
Այդ օգնությունը ցուցաբերվում էր առանց անդամ պետությանկամքը հաշվի առնելու, ապա ՀԱՊԿ-ի դեպքում որոշվեց ռազմական միջամտությունկատարել միայն տվյալ երկրի խնդրանքով (2010 թ. խմբագրություն), քանի որ դակդիտվեր որպես միջամտություն պետության ներքին գործերին։
Օրինակ՝ 2005 թ.Կակաչների հեղափոխությունը Ղրղզստանում, երբ Ղրղզստանի նախագահը հրաժարվեց ՀԱՊԿ-ի ռազմական օգնությունից, համարելով դա ներպետական խնդիր,բայց դիմեց ՌԴ-ի օգնությանը՝ որպես բարեկամ պետության։
Հետխորհրդային տարածքում միջազգային անվտանգության ոլորտում պետությունների համագործակցությունը իր ստեղծման պահից անցավ բազում փոփոխություններով՝ 1992 թ. մայիսի 15-ից ընդհուպ 2002 թ.՝ ՀԱՊ-ի փոխակերպումը ՀԱՊԿ-ի։
ՀԱՊ-ի վերափոխման պաշտոնական պատճառներից էր բարձրացնել հավաքական անվտանգության շրջանակներում համագործակցությունը։
Սակայն որոշ փորձագետների կարծիքով դա արվեց, քանի որ շատ հաճախ ռազմաքաղաքական հարաբերությունները խանգարում էին ԱՊՀ-ի զարգացմանը։
Հենց նման կարգավիճակն էլբերեց ՀԱՊ-ի վերափոխմանը ՀԱՊԿ-ի, և այս ամենն էլ իր հերթին առաջ բերեցանհրաժեշտություն՝ ստեղծելու ուժային մի շարք նոր կենտրոններ [6]։
ՍտեղծվեցինՀԱՊԿ-ի կոալիցիոն ուժերը (օպերատիվ արձագանքման, խաղաղապահ, հավաքական ավիացիոն), ՀԱՊԿ-ի օժանդակող ուժեր (արտակարգ իրավիճակները համակարգող, թմրանյութերի անօրինական վաճառքի դեմ պայքարող իրավասու մարմինները համակարգող, ապօրինի միգրացիայի դեմ պայքարող իրավասու մարմիններըհամակարգող խորհուրդները, ՀԱՊԿ-ի ռազմական-տնտեսական համագործակցության միջպետական հանձնաժողովը)։
2000-ականների սկզբին Կովկասյան տարածաշրջանում ստեղծված իրավիճակը ձևավորեց քաղաքական նոր դաշտ։
Հիմք դրվեցտարածաշրջանային հավաքական անվտանգության համակարգի ձևավորմանը ևբազմակողմ ուժերի և միջոցների կիրառմանը։
ՀԱՊԿ-ի տարածաշրջանային ուժերիև միջոցների ձևավորման մասին որոշումը հաստատվել էր դեռևս 2000 թ. մայիսի 24ին Մինսկում տեղի ունեցած հավաքական անվտանգության խորհրդի նիստի ժամանակ։
Տարածաշրջանային ուժերը որոշվեց ձևավորել երեք ուղղություններով։
Սրանցից յուրաքանչյուրին պայմանականորեն կցվում էին նաև ծովային գոտիներ՝• Կովկասյան (սևծովյան) - նախատեսվում էր կազմակերպել հայ-ռուսական համագործակցության միջոցով։
Այս համագործակցությունը հնարավորություն էր տալիսՀայաստանին տարածաշրջանում անվտանգության ապահովման գործում լուրջ դերխաղալ։
Մյուս կողմից՝ Ռուսաստանը հնարավորություն էր ստանում պահպանելուռազմական ներկայությունն իր համար կարևոր տարածաշրջանում՝ նվազեցնելովհարավային սահմանների մերձակայքում գոյություն ունեցող հակամարտություններիվրա արտաքին բացասական ազդեցությունները [7]։
• Արևելաեվրոպական (բալթյան) - Արևելաեվրոպական ուղղությամբ այն կազմակերպվեց և ամրապնդվեց Ռուսաստանի և Բելառուսի միջև կնքված պայմանագրով։
ԽՍՀՄ-ի փլուզումից հետո Ռուսաստանը կորցրեց իր հակաօդային համակարգը,մնացին միայն երկու առանձին հակաօդային զորքեր չորս կորպուսով (11-րդը Բելառուսում, իսկ 28-րդը, 49-րդը և 60-րդը՝ Ուկրանիայում)։
Այդ իսկ պատճառով, երբ Ուկրանիան չմտավ ՀԱՊԿ-ի կազմի մեջ, միակ տարբերակը արևելաեվրոպականուղղությամբ Բելառուսի Հանրապետությունն էր։
Արտաքին սահմանների համատեղպաշտպանության, տարածաշրջանային հակաօդային պաշտպանության համատեղհամակարգի ստեղծման համաձայնագիրը ՌԴ-ի եւ Բելառուսի Հանրապետության միջև ստորագրվեց 2009 թ.-ին։
Այն ՌԴ-ն վավերացրեց 2009, իսկ Բելառուսի Հանրապետությունը՝ 2012 թ.-ին [8]։
• Կենտրոնասիական (կասպյան) - Կենտրոնասիական ուժերը ձևավորվեցին ռուս-ղազախական համագործակցության միջոցով։
Այս տարածաշրջանում առկա էրնաև ռուս-ուզբեկական համագործակցություն։
Չնայած նրան, որ 1995 թ. Ուզբեկստանը դուրս եկավ ՀԱՊԿ-ի կազմից, այնուամենայնիվ, շարունակեց համագործակցությունը հակաօդային պաշտպանության ոլորտում։
Անշուշտ, առանցքայինը ռուսղազախականն էր։
Հակաօդային միացյալ պաշտպանության համակարգի ստեղծումըԿենտրոնական Ասիայում կազմակերպվեց 2014 թ. մայիսի 13-ին ՌԴ-ի և Ղազախստանի Հանրապետության միջև կնքված պայմանագրով։
Ռուս-ղազախական հակաօդային պաշտպանության համակարգի ստեղծման հիմնական նպատակը տվյալպետությունների օդային տարածքի, ինչպես նաև տարածքային ամբողջականությանև անկախության պաշտպանությունն էր։
Հակաօդային պաշտպանության ուժերի հրամանատար նշանակելու են ՌԴ և Ղազախստանի Հանրապետության նախագահները՝պաշտպանության նախարարների առաջարկությամբ [9]։
Այսպիսով՝ հաշվի առնելով ՀԱՊԿ-ի պատասխանատվության գոտու աշխարհագրական սահմանները և նրանում ընդգրկված պետությունների շահերի տարամետությունը, ՀԱՊԿ-ի հավաքական անվտանգության ապահովման համարբաժանվեցին ենթաշրջանների։
Տարածաշրջանային խնդիրների արդյունավետ լուծման համար ստեղծվեց տարածաշրջանային անվտանգության համակարգ։
Թեևբաժանումն ազդեցություն ունեցավ անվտանգության համակարգի ամբողջականության վրա, այնուամենայնիվ, այն հնարավորություն է տալիս բարձրացնելու անվտանգության համակարգի կառավարման օպերատիվությունը, քանի որ մի շարք հարցերբյուրոկրատական քաշքշուկներից զերծ մնալով կարող են լուծվել երկկողմ մակարդակով։
Այդ նպատակահարմարությունից ելնելով՝ կարելի է բարձրացնել տարածաշրջանային ուժերի կառավարման ինքնուրույնությունը։
Ինչ վերաբերում է կոալիցիոն ուժերի կառավարման հարցերին, ապա շատ հաճախ անհրաժեշտ է քաղաքական կոնսուլտացիաներ կատարել, որը հնարավորություն կտա անվտանգությանհարցերում հստակեցնելու անդամ պետությունների ռազմաքաղաքական մոտեցումները։
Այն հաջողությամբ կիրառվում է, օրինակ, ՆԱՏՕ-ի շրջանակներում։
Կարծումենք, որ ՀԱՊԿ-ի քաղաքական ռեսուրսների օգտագործման արդյունավետությունըցածր է հատկապես տարածաշրջանային խնդիրների լուծման հարցում։
Հայաստանի համար ամենամեծ խնդիրը, թերևս, այն է, որ ՀՀ-ն անմիջականսահման չունի անդամ պետություններից և ոչ մեկի հետ։
Շատ հաճախ է քննադատվում այս կառույցին ՀՀ-ի անդամակցությունը ևկասկածի տակ առնվում, թե արդյոք ՀՀ-ին անհրաժեշտ է անդամակցել Հավաքականանվտանգության պայմանագրի կազմակերպությանը։
Ճիշտ է, կան մի շարք բացեր,բայց պետք է չմոռանալ նաև դրական կողմերի մասին՝• ՀՀ-ն զինամթերքը ձեռք է բերում շուկայականից բավականին ցածր գներով, • զսպող գործիք է Թուրքիայի և Ադրբեջանի համար։
• ԼՂՀ-ի հարցում բացառում է Ղազախստանի և Ղրղզստանի աջակցություննԱդրբեջանին։
Ճիշտ է, դաշնակցային լուրջ հարաբերություններ առկա չեն ՀՀ-ի ևՂազախստանի միջև, քանի որ և՛ Ղազախստանը, և՛ Ղրղզստանը Թյուրքալեզու պետությունների համագործակցության խորհրդի անդամ են, և այդ իսկ պատճառով շատհարցերում, մասնավորապես՝ ԼՂհ խնդրում, որդեգրել են քաղաքական չեզոքությանմարտավարությունը, քանի որ Ադրբեջանը նույնպես անդամակցում է այս կազմակերպությանը։
Բելառուսի դեպքում հարաբերությունները շատ ավելի կառուցողական են՝դատելով Բելառուսի Հանրապետության նախագահի վերջին շրջանի հայտարարություններից, թե նրանք պատրաստ են և անհրաժեշտության դեպքում կաջակցեն իրենցռազմավարական գործընկերոջը՝ ՀՀ-ին։
Մեկ այլ խնդիր է ՌԴ-ի հետ հարաբերությունները, քանի որ շատ է քննադատվում այն փաստը, որ ՌԴ-ն զենք է վաճառում Ադրբեջանին։
Եվ իսկապես, ՌԴ-ն,լինելով ՀՀ-ի ռազմավարական գործընկերը, բարոյական որևէ իրավունք չունի նմանքայլի գնալու համար։
Ամփոփելով կարող ենք ասել, որ ՀԱՊԿ-ը՝ որպես միջազգային տարածաշրջանային կազմակերպություն, դեռևս բավականին բաց կողմեր ունի, որոնքհատկապես կապված են անդամ պետությունների միջև եղած ոչ դաշնակցային հարաբերությունների հետ։
Գտնում ենք, որ առաջին հերթին անհրաժեշտ է փորձել լուծելհենց այդ խնդիրը, որն էլ համակարգը կդարձնի ավելի ամուր և թույլ կտա արդյունավետ օգտագործել առկա ուժերն ու միջոցները։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] Քեռյան Գ., Հավաքական անվտանգության գաղափարի և պրակտիկայի էվոլյուցիան միջազգային հարաբերություններում, Բանբեր Երևանի համալսարանի, Միջազգային հարաբերություններ, Քաղաքագիտություն, 2015 № 3 (18), էջ 48-49։
[3] Договор о коллективной безопасности, URL։
http։
//www.odkbcsto.org/documents/detail.php?ELEMENT_ID=126 (дата обращения։
21.01.2017). [4] Միջազգայինպայմանագրի կազմակերպություն, URL։
http։
//www.mfa.am/hy/international-organisations/CSTO/ (Accessed։
21.04.2017)։
[5] Североатлантический договор, URL։
http։
//www.nato.int/cps/ru/SID-A07EC0F6FEA104B4/natolive/official_texts_17120.htm (дата обращения։
28.04.2017).Հավաքական Անվտանգությանկազմակերպություններ, [7] Մանուկյան Ժ. Ս., ԱՊՀ շրջանակներում կոլեկտիվ անվտանգության ձևավորմանգործընթացները և Հայաստանը 1995-2001 թթ., Հայկական բանակ, Երևան, 2006, էջ78։
2, URL։
http։
//tass.ru/armiya-i-opk/2245486http։
//tass.ru/armiya-i-opk/2245486 (датаобращения։
28.04.2017). URL։
http։
//www.ntv.ru/novosti/810756/ (дата обращения։
28.04.2017).Հովհաննիսյան ՌեբեկաՀԱՊԿ-Ի՝ ՀԱՎԱՔԱԿԱՆ ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ՈՒԺԵՐԻ ԵՎ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻՁԵՎԱՎՈՐՈՒՄԸԲանալի բառեր՝ ՀԱՊ, ՀԱՊԿ, ՆԱՏՕ, ԱՊՀ, կառավարման համակարգ,տարածաշրջանային ուժեր, կոալիցիոն ուժեր, ՌԴ։
| Հոդվածն անդրադառնում է հետխորհրդային տարածքում անվտանության ապահովման կարևորագույն բաղադրիչներից մեկին՝ ՀԱՊԿ-ին։
Այն կարևորագույն դեր է խաղում անդամ պետությունների անվտանգության ապահովման գործում։
Արդյունքում ներկայացվել են որոշակի առաջարկներ, որոնք կնպաստեն կազմակերպության գործունեության արդյունավետության բարձրացմանը։
|
Կորպորատիվ լեգիտիմությունը և կորպորատիվ լեգիտիմությունը արժեքավոր ռեսուրսներ են, որոնց ձեռքբերումը կազմակերպության գործունեության համար անհրաժեշտ պայմաններից մեկն է: Այնուամենայնիվ, գիտական գրականության մեջ «կորպորատիվ լեգիտիմության» և «կորպորատիվ հեղինակության» սահմանումները սահմանելու հարցում որոշ դժվարություններ կան: Բացի այդ, տեսական նյութերը սահմանափակվում են այս երկու երևույթների միջև առկա սոցիալական կապի բնույթի հստակեցմամբ, ինչպես նաև կորպորատիվ լիազորությունների կառավարման առանձնահատկություններով: Նախ անդրադառնանք օրինականությանը, որը վաղուց արդեն ճանաչվել է որպես քաղաքական և կառավարական վարչակարգերի ելակետ `ռեժիմների և ինստիտուտների հանրային ընդունման և իշխանության իրականացման արդյունավետության ճանաչման վերաբերյալ: Հասարակական գրականության մեջ ամրապնդվեց այն գաղափարը, որ «օրինականություն» հասկացության ամբողջական գիտական հայեցակարգումն առաջին անգամ իրականացվեց Մ.Վեբերի կողմից: Ըստ Վեբերի, «օրինականություն» հասկացությունն ամրագրված է որպես սոցիալական կարգի «իշխանություն» հասկացությունների առկայություն, այն արտահայտվում է սուբյեկտների կամավոր համաձայնության մեջ `ճանաչել իշխանությունը և ենթարկվել դրա հրամաններին: Նման կարգը ավելին է, քան գործողությունների օրինաչափությունը և հետամնացությունը [2, p. 21]: Այստեղ տեղին է նշել սոցիոլոգ Պ. Բուրդիեի տեսակետները: Ըստ նրա, օրինական «այն ուժն է, որին սուբյեկտը տալիս է իրագործողին, այսպես ասած, կրեդիտ (վարկ), որով մեկը մյուսին տալիս է, fides, auctoritas, որը մեկը տալիս է մյուսին ՝ ներդրում կատարելով վստահության վրա: դրա մեջ Դա մի ուժ է, որը գոյություն ունի միայն այն պատճառով, որ որդեգրողը հավատում է, որ այն գոյություն ունի »[1, p. 209]: որոշակի շահագրգիռ կողմերի համաձայնությունը: «Լեգիտիմ կազմակերպություն» հասկացությունն առաջացել է օրինականության վրա գիտական ուշադրության կենտրոնացման արդյունքում: Կազմակերպության օրինականության նկատմամբ ուշադրությունը պատահական է: Լեգիտիմ կազմակերպությունները և նրանց ղեկավարները ընկալվում են որպես «ավելի արժեքավոր, ավելի հզոր, ավելի կանխատեսելի» ավելի հուսալի », քան ոչ լեգիտիմ կազմակերպություններն ու նրանց ղեկավարները [8, էջ 575]: Բացի այդ, օրինական կազմակերպությունները, ամենայն հավանականությամբ, աջակցություն կստանան ընտրողներից և ռեսուրսներից [7, p. 391] ոչ պակաս ակտիվ են: Հաշվի առեք «Կորպորատիվ հեղինակություն» և «Կորպորատիվ լեգիտիմություն» հասկացությունների վերաբերյալ գիտական գրականության մեջ առկա տարբեր սահմանումներից երկուսը: Ստացվում է, որ լեգիտիմություն ստանալու համար անհրաժեշտ է. Ինչ վերաբերում է կորպորատիվ հեղինակությանը, ապա դա կառույց է: ] Հեղինակությունը գիտելիքների հավաքածու է, որը զգում են շահագրգիռ կողմերը ընկերության և նրա գործողությունների վերաբերյալ [9, p. 418]: Վերոնշյալ սահմանումներից արդեն պարզ է դառնում, որ կազմակերպությունները հեղինակություն կերտելու գործընթացում, հետևելով հասարակության սպասումներին և իրենց քայլերով բավարարելով այդ սպասումները, ժամանակի ընթացքում դառնում են հուսալի և օրինական: Մի խոսքով, կազմակերպությունը, ստանալով դրական հեղինակություն, միաժամանակ ձեռք է բերում արժեքավոր ռեսուրս, որը կոչվում է լեգիտիմություն: Statementիշտ է հակառակ պնդումը: Այնուամենայնիվ, այստեղ պետք է նշել, որ նման պնդումները գործում են ժողովրդավարական ռեժիմի համատեքստում, որի առավելություններից մեկը համընդհանուր արժեքների ընդունումն է: Ավելին, ժողովրդավարական ռեժիմում առկա են մրցակցային սոցիալական հարաբերություններ, որոնց շրջանակներում կազմակերպությունները զարգանում և կատարելագործվում են: Մինչդեռ ոչ ժողովրդավարական հասարակությունում հնարավոր է խոսել ոչ թե լեգիտիմություն ստանալու, այլ վերագրման մասին: Նման լեգիտիմությունը «քվազի լեգիտիմություն» է, քանի որ կազմակերպություններն իրենց գործառույթները կատարելիս հաճախ շեղվում են բարձրաձայն կամ անբանաձև կանոններից, բայց միևնույն ժամանակ վայելում են նախնական շահագրգիռ կողմերի հանդուրժողական վերաբերմունքը: Այս կազմակերպությունների ընդունման պատճառները թաքնված են մակրո համակարգերի թերությունների մեջ, որոնք, ի վերջո, իրենց արտահայտությունն են գտնում սովորական քաղաքացու հնազանդ վարքի մեջ: Հարկ է նշել, որ «քվազի լեգիտիմության» հետ մեկտեղ կազմակերպությունն իրականում կարող է ունենալ բացասական հեղինակություն: Դրական հեղինակության տարբերակը նույնպես չի բացառվում, եթե կազմակերպությունն օգտագործում է ազատագրական հաղորդակցություն, ինչպիսիք են բարձրաձայնված բացասական պատժամիջոցները: Հոդվածի հետագա ձևակերպման մեջ կորպորատիվ հեղինակությունը և օրինականությունը կերևան ժողովրդավարական հասարակության համատեքստում: Եվ այսպես, կազմակերպությունը, պահպանելով վարքի կայուն գիծ, սկզբունքներ, նորմեր, որոնք ընդունելի են գերիշխող մշակութային շրջանակներում, ժամանակի ընթացքում ձեռք է բերում դրական հեղինակություն: Այլ կերպ ասած, դրական հեղինակության դեպքում կարելի է խոսել կազմակերպության սպասվող վարքի մասին: Հարկ է նշել նաև, որ կազմակերպության վարքագիծը կարող է հիմնականում համապատասխանել հասարակության կանոններին, բայց երբեմն կարող է շեղվել դրանցից: Կարելի է ենթադրել, որ կազմակերպությունը, շեղվելով կանոններից, կարող է պահպանել կամ նույնիսկ բարձրացնել իր կորպորատիվ հեղինակությունը, եթե նրա սոցիալական կազմակերպական վարքը համապատասխանում է հասարակության մեծամասնության հիմնարար արժեքներին: Մասնավորապես, հեղինակավոր կազմակերպությունները ի վիճակի են շեղվել ստանդարտ պրակտիկայից և շարունակել աջակցել իրենց բարձր կարգավիճակին, օրինականությանը, քանի որ լիազորությունները ընդլայնում են ռազմավարական կառավարման ոլորտը: Այս պարագայում մենք կարող ենք խոսել ոչ թե հաջորդ, այլ նորարարական կազմակերպությունների մասին: Ինչ վերաբերում է լեգիտիմության և «հեղինակության» տարբերություններին, ապա նշենք գոնե մեկը: Չնայած լեգիտիմությունը սոցիալական ընկալում է, որը կարգավորող, նորմատիվային կամ ճանաչողական նորմերի և սպասումների արդյունք է, հեղինակությունը կազմակերպությունների միջև համեմատություն է `հիմնված մի շարք հատկությունների վրա, որոնք կարող են ներառել նույն կարգավորիչ, նորմատիվային կամ ճանաչողական հարթությունները [4, p. 332]: Ստացվում է, որ կորպորատիվ լիազորությունների կառավարման, համապատասխանաբար ՝ կորպորատիվ լիազորությունների կառավարման շրջանակն ավելի լայն է, քան կորպորատիվ լեգիտիմությունը և դրա կառավարումը: Ինչ վերաբերում է կորպորատիվ կառավարմանը, ապա նոր տիրույթի անտեսումն ինքնին կարող է անդառնալի հետևանքներ ունենալ ապակազմակերպման համար, քանի որ տեղեկատվական հասարակությունում կարճ ժամանակահատվածում ցանկացած կազմակերպության վերաբերյալ կարող են տարբեր սոցիալական ընկալումներ ձևավորվել, որոնք կորոշեն հետագա զարգացումը: օբյեկտը: Ըստ այդմ, կազմակերպության հեղինակության կառավարումը պետք է դիտարկել որպես կազմակերպության համար ռազմավարական նշանակություն ունեցող հարց և նախապես մշակել վերջինիս կառուցման գործողությունների ծրագիր, որի իրագործումը թույլ կտա բերել կազմակերպության հեղինակության ներկա վիճակը: ցանկալիին մոտ: Այստեղ տեղին է մեջբերել Դրիսկոլի և Քրոմբիի տեսակետը, որ ոչ մի կազմակերպություն չի կարող հարգվել և սիրվել բոլոր լսարանների կողմից, ուստի կազմակերպություններն ընտրում և արձագանքում են ամենաազդեցիկ շահագրգիռ կողմերի խնդիրներին [5, p. 445]: Քիմ Հարիսոնը, հանրային կապերի հայտնի փորձագետը, առանձնացրեց հետևյալ վեց քայլերը, որոնք ուղղված են շահագրգիռ կողմերի կորպորատիվ հեղինակության բարելավմանը: 1. Իրականացնել հետազոտություն ՝ ուղղված հիմնական շահագրգիռ կողմերի ավելի լավ բացահայտմանը: 2. Գնահատել շահագրգիռ կողմերի ուժեղ և թույլ կողմերը, ինչպես նաև կենտրոնանալ ներքին բնույթի և շահագրգիռ կողմերի ընկալումների անհամապատասխանությունների վրա: 3. Քննեք ձեր կազմակերպությունը կազմող հիմնական գործոնները և դրանք համապատասխանեցրեք ընդհանուր կատարողականին վերաբերող քաղաքականություններին, համակարգերին և ծրագրերին: 4. Մշակել շահագրգիռ կողմերի սպասելիքները գերազանցելու ծրագրեր: 5. Ներգրավել գործադիր տնօրենին որպես հեղինակության ծրագրի չեմպիոն: 6. Պարբերաբար չափեք նպատակներին հասնելու և կատարողականը բարելավելու խոչընդոտները: [6] Կորպորատիվ հեղինակություն կերտելիս, կորպորատիվ հեղինակության կառավարման համար պատասխանատու կազմակերպությունը նույնպես պետք է քաջատեղյակ լինի կորպորատիվ հեղինակության կառավարման վերը նշված հինգ սկզբունքներին, որոնք են `1. տարբեր ուժ: Ընկերությունները շահագրգիռ կողմերի տեսակետներում տարբեր, հատուկ տարածք են գրավում: կենտրոնանալ Ընկերությունները շեշտում են ելակետը, 3. հետեւողականություն: Ընկերությունները հետևողական են բոլոր շահագրգիռ կողմերի հետ շփվելու հարցում. 4. Ինքնություն: Ընկերությունները շահագրգիռ կողմերի կողմից իրական են համարվում, 5. թափանցիկություն: Ֆիրմաները դիտվում են որպես բաց և ազնիվ, երբ բանը վերաբերում է իրենց բիզնեսը վարելուն: [3, p. 8]: Հոդվածում արդեն դիտարկված բիզնեսի կառուցման հիմնական սկզբունքների պահպանումը կազմակերպությանը հնարավորություն կտա բարելավել իր հեղինակությունը առանցքային ազդեցիկ շահագրգիռ կողմերի շրջանում: ԳԻՐՔ 1. Bourdie P. Քաղաքականության սոցիոլոգիա: Պեր с фр / Сост., Общ. ԼԱՎ. և նախատրամադրված: Н. А.Шматко ./- М. Սոցիո-Լոգոս, 1993.-336 դ. 2. Завершинский К. Ֆ. Օրինականություն գենեզիս, կարգավորման և զարգացման հայեցակարգ // 3. Burke, R., Martin, G. and Cooper, CL, (Eds.) (2011) Կորպորատիվ հեղինակություն: կառավարման հնարավորություններն ու սպառնալիքները: Սերիաներ Ռիսկի հոգեբանական և վարքային ասպեկտները: Ashgate կառավարման կառավարման ուսումնասիրություններ, հ. 42, թիվ 2: էջ 329-360. լավ հարևան: Nova Nada- ի և JDI- ի գործը: Բիզնես և հասարակություն, 40 (4), 442-471: Աղբյուրը `http: //www.cuttingedgepr.com/articles/corprep_important.asp( Հասանելի է: T.ոն Թ. Ostոստ և Բրենդա Մեյջոր, խմբ. Օրինականության հոգեբանություն: Gingարգացող հեռանկարների գաղափարախոսություն, արդարություն և միջխմբային հարաբերություններ: Նյու Յորք. Քեմբրիջի համալսարանի մամուլ, 8. Սուխման, Մարկ Ս. (1995): «Օրինականության կառավարում. Ռազմավարական և ինստիտուցիոնալ մոտեցումներ »տեղեկատվությունը հեղինակի ՝ Թերեզա Արթուր Խաչատրյանի մասին - ԵՊՀ սոցիոլոգիայի ֆակուլտետի կիրառական սոցիոլոգիայի ամբիոնի դիմորդ, Գյումրու Մ. Նալբանդյանի անվան պետական մանկավարժական ինստիտուտ, Քաղաքագիտության և տնտեսագիտության ամբիոնի դասախոս, էլ. ։
| Հոդվածի կիզակետում կորպորատիվ հեղինակությունն է և կորպորատիվ լեգիտիմությունը, որոնց նվաճումը մրցակցային սոցիալական հարաբերությունների պայմաններում ցանկացած կազմակերպության գոյատևման անհրաժեշտ պայմաններից է։
Շարադրված նյութի սկզբնական հատվածում ներկայացված են «կորպորատիվ լեգիտիմություն» և «կորպորատիվ հեղինակություն» հասկացությունների սահմանումները։
Այնուհետև նյութում դիտարկվում են երկու ֆենոմենների միջև առկա հարաբերակցությունը, ինչպես նաև կորպորատիվ հեղինակության կառավարման հիմնական քայլերը, սկզբունքները։
|
Ցուցանիշների հաշվեկշռված համակարգը (Balanced Scorecard) կազմակերպությունների կառավարման ամենաարդյունավետ ժամանակակից գործիքներից է։
Սակայն, բազմաթիվ ընկերությունների փորձը ցույց է տալիս, որ Ցուցանիշների հաշվեկշռված համակարգի (ՑՀՀ) ներդրումը ձախողվում է թերի վերլուծության, ռազմավարության բացակայության, ոչ հստակ նպատակների եւ գործընթացների պատճառով։
Առեւտրային բանկերում, ինչպես շահույթ հետապնդող նաեւ այլ ընկերություններում, ՑՀՀ-ի ներդրման համար անհրաժեշտ է անցնել որոշակի փուլերով։
Այդ ճանապարհի հիերարխիկ կառուցվածքը սկսվում է առաքելության ձեւակերպմամբ եւ ավարտվում՝ ՑՀՀի միջոցով ռազմավարության իրագործմամբ [1]. Առաքելություն՝ ինչի՞ համար է ստեղծվել ընկերությունը Արժեքներ՝ ինչի՞ն է հավատում եւ ինչպե՞ս է գործելու Տեսլական՝ ինչի՞ն է ուզում հասնել Ռազմավարություն՝ ինչպիսի՞նն է մրցակցային խաղի պլանը Ցուցանիշների հաշվեկշռված համակարգ՝ ինչպե՞ս է իրագործվելու այդ պլանը Մինչ Ցուցանիշների հաշվեկշռված համակարգի մշակումը եւ ներդրումը, անհրաժեշտ է հստակ եւ հակիրճ սահմանել բանկի առաքելությունը, արժեքները եւ տեսլականը։
Հստակ ձեւակերպված առաքելությունը հաջող ռազմավարության հիմնաքարերից է, որը ղեկավարներին օգնում է շարժվել նախանշված ճիշտ ուղղությամբ, իսկ 169ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ գործընկերներին, հաճախորդներին եւ այլ սուբյեկտներին հուշում ընկերության գոյության նպատակի մասին։
Արժեքներն այն համոզմունքներն ու գերակա ուղղություններն են, որոնց հետեւելով պետք է առաջ շարժվի բանկը։
Եթե առաքելությունը համարենք ճանապարհ, ապա տեսլականը այն վերջնակետն է, որին ձգտում է հասնել բանկը՝ հետեւողական եւ արդյունավետ աշխատանքի շնորհիվ։
Այնուհետեւ, առաջարկում ենք գնահատել բանկի ռազմավարական դիրքը, առկա ռեսուրսները, հնարավորությունները։
Միայն ամբողջական եւ համակարգված տեղեկատվությանը տիրապետելով է հնարավոր կազմել իրատեսական ծրագիր եւ ջանքեր ու միջոցներ ուղղել դրա իրականացմանը։
Ռազմավարական ծրագիր մշակելիս առեւտրային բանկի ղեկավարությունը պետք է դիտարկի այն որպես ճանապարհային քարտեզ, որտեղ հստակ ամրագրված են տեսլականը՝ այն, թե ինչին է ձգտում բանկը, եւ առաքելությունը՝ ինչու է գնում այդ ուղիով։
Բանկի ներկա վիճակը գնահատելու համար կարելի է սկսել գործարար աշխարհում լայնորեն կիրառվող SWOT վերլուծությունից։
Անվանումը ձեւավորվել է հետեւյալ բառերի սկզբնատառերից՝ Strengths – ուժեղ կողմեր Weaknesses – թույլ կողմեր Opportunities – հնարավորություններ Threats –սպառնալիքներ SWOT-ը հնարավորություն է տալիս ընտրել այնպիսի ռազմավարություն, որը առավելագույնս համապատասխանում է կազմակերպության առկա ռեսուրսներին, առավելություններին եւ միջավայրին [2]։
Իհարկե, այս գործիքը ունի թերություններ, այն իմաստով, որ հաճախ շատ ընդհանրական բնույթ է կրում եւ խորը վերլուծության համար բավարար չէ։
Սակայն, SWOT վերլուծություն կարելի է իրականացնել եւ՛ ամբողջ բանկի, եւ՛ առանձին ստորաբաժանումների համար, ինչը թույլ կտա, բացահայտել բանկի ուժեղ եւ թույլ կողմերը՝ սպառնալիքների վերացման եւ հնարավորությունների օգտագործման նպատակով։
170ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Աղյուսակ 1. Առեւտրային բանկի SWOT վերլուծության օրինակ Թույլ մարքեթինգային քաղաքականություն Աշխատակիցների բարձր հոսունության Չդիվերսիֆիկացված պորտֆել Մասնաճյուղային փոքր ցանց Կազմակերպական բարդ կառուցվածք Տեխնոլոգիական հագեցվածություն Կորպորատիվ մշակույթ Ծառայությունների որակ Հաճախորդների բազա Դրական համբավ Նորմատիվային դաշտի փոփոխություններ Նոր մրցակիցներ Տնտեսական աճի ցածր տեմպ Ժամկետանցումների աճ Վստահության նվազեցում Համագործակցություն ֆինանսավորող կառույցների հետ Նոր շուկաներ Բարձրակարգ մասնագետների ներգրավում Ծառայությունների ընդլայնում Կառավարման արդյունավետ համակարգի ներդրում Աղյուսակ 1-ում նեկայացված է SWOT վերլուծության պարզ մոտեցում, երբ առանձնացվում են բանկի ներքին եւ արտաքին գործոնները՝ առանց հետագա հաշվարկների՝ ըստ կշիռների, կարեւորության։
Ուժեղ եւ թույլ կողմերը ցանկացած կազմակերպության համար ներքին գործոններ են եւ կարող են ուղղակիորեն կառավարվել, իսկ հնարավորություններն ու սպառնալիքները կամ վտանգները արտաքին են, եւ ղեկավարությունը կարող է միայն կանխատեսել եւ արձագանքել դրանց։
Դրանք արտաքին միջավայրի ազդակներն են, որոնց անմիջական կրողն է հանդիսանում ցանկացած ընկերություն, առավել եւս ներկայիս գլոբալիզացման պայմաններում։
Հաջորդ քայլով անհրաժեշտ է իրականացնել գործունեության միջավայրի խորը ուսումնասիրություն, որն արդեն իսկ մասամբ իրականացվում է SWOT վերլուծության ժամանակ։
Այդ նպատակով, առաջարկում ենք կիրառել արտաքին միջավայրի վերլուծության PEST կամ PESTEL մոդելը, որի անվանումը ձեւավորվել է political, economic, sociocultural, technological, environmental, legal բառերի սկզբնատառերից։
171ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ PEST կամ PESTEL վերլուծությունը պարզ եւ արդյունավետ գործիք է, որն օգտագործվում է մակրոտնտեսական իրավիճակի քաղաքական, տնտեսական, սոցիալ-մշակութային, տեխնոլոգիական, բնապահպանական եւ իրավական վերլուծություն իրականացնելու համար։
Արդյունքում բացահայտվում են բանկի վրա ազդող արտաքին միջավայրի ուժերը, որոնք կարող են ստեղծել եւ՛ հնարավորություններ, եւ՛ վտանգներ կազմակերպության համար [3]։
Հետեւաբար, PESTEL- վերլուծության կատարման նպատակը հետեւյալն է. պարզել բանկի գործունեության ներկա արտաքին գործոնները, բացահայտել արտաքին գործոնները, որոնք կարող են փոխվել ապագայում, օգտագործել այդ փոփոխությունները կամ հնարավորությունները` ի օգուտ բանկի, կամ համապատասխան միջոցառումներ ձեռնարկել վտանգներից պաշտպանվելու համար։
Այս վերլուծություններից հետո, երբ արդեն բանկի տարբեր ստորաբաժանումների ղեկավարների ու աշխատակիցների հարցումների, վերլուծությունների հիման վրա համակարգված ձեւով ներկացվում են բանկի կառավարման եւ զարգացման ծրագրի մշակման համար կարեւոր ներքին եւ արտաքին գործոնները, անհրաժեշտ է առանձնացնել մրցակցային առավելությունները։
Հաջողված ռազմավարական ծրագրի արդյունքներից է եզակի կամ կարեւոր մրցակցային առավելության զարգացումը։
Ժամանակակից աշխարհում ինտելեկտուալ կապիտալը առավել հաճախ է ապահովում կայուն մրցակցային առավելություն, քան ֆիզիկականը կամ ֆինանսականը, եւ ժամանակի ընթացքում ինտելեկտուալ ռեսուրսները ապահովում են ավելացված արժեքի աճ [4,5]։
Այսպիսով, դիտարկումների, վերլուծությունների եւ հարցումների արդյունքում գնահատելով առկա իրավիճակը, մշակվում է ռազմավարություն՝ հիմնվելով բանկի ուժեղ կողմերի, մրցակցային առավելությունների եւ ապագայի վերաբերյալ կանխատեսումների վրա։
Անհրաժեշտ է հստակ ձեւակերպել բանկի ռազմավարությունը եւ ապահովել դրա տարածում բանկի բոլոր ստորաբաժանումների միջեւ, որպեսզի յուարաքանչյուր աշխատակցի եւ ստորաբաժանման նպատակները համապատասխանեցվեն ռազմավարությանը։
172ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Ռազմավարության իրագործման համար մշակվում եւ ներդրվում է Ցուցանիշների հաշվեկշռված համակարգը։
ՑՀՀ-ը պետք է դիտարկել ոչ թե որպես ցուցանիշների համախումբ, այլ կառավարման հաշվեկշռված, ամբողջական համակարգ։
Ցուցանիշների հաշվեկշռված համակարգի ձեւավորման եւ ներդրման հիմնական սկզբունքներն են [6]՝ Փոփոխությունների գործընթացի կառավարում բանկի բարձրագույն ղեկավարության կողմից, Ռազմավարության իրարգործումը՝ որպես շարունակական գործընթաց, Աշխատանքային պարտականությունների իրականացման միջոցով աշխատակիցների ներգրավում ռազմավարության իրարգործմանը, Ռազմավարության իրագործման նպատակով բանկի վերափոխում, Անձնակազմի յուրաքանչյուր անդամի կողմից բանկի ռազմավարության գիտակցում եւ իրագործման մեջ ներգրավվածություն։
Վերոնշյալ սկզբունքներից առաջինի կիրառումը հատկապես կարեւոր է ՑՀՀ-ի ներդրումն ապահովելու համար։
Այդ սկզբունքի իմաստը կայանում է նրանում, որ բանկի ղեկավար անձնակազմը պետք է նախաձեռնի ՑՀՀ-ի մշակումն ու ներդրումը։
Եվ նրանք են պատասխանատու ռազմավարության ու կառավարման մեջ անհրաժեշտ փոփոխություններ կատարելու հրատապության ու անխուսափելիության հանգամանքը բոլոր աշխատակիցներին հասցնելու համար։
Այս նպատակով Գծանկար 1-ում առանձնացված են պատասխանատվության որոշակի շրջանակներ եւ ղեկավարներ՝ ՑՀՀ-ի ներդրման գործընթացի սահուն կազմակերպման համար։
173ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Գծանկար 1. Ռազմավարական կառավարման պատսասխանատվության գոտիները [7] Բիզնես հայեցակարգի եւ ռազմավարության մեկնաբանում ու ներդրում Տեղեկատվություն եւ փոխադարձ կապ Ցուցանիշների հաշվեկշռված համակարգ Պլանավորում եւ խնդիրների սահմանում Ռազմավարական հետադարձ կապ եւ ուսուցում Ռազմավարական պլանավորման Ֆինանսական տնօրեն Ֆինանսական տնօրենը իրականացնում է ներդրումների կառավարում, տարեկան բյուջեի կազմման եւ հաշվապահական քաղաքականության սահմանման գործընթացների կառավարում։
Տեղեկատվական ծառայության տնօրենը ղեկավարում է տվյալների բազայի եւ տեղեկատվական համակարգերի ստեղծման գործընթացը։
Ռազմավարական պլանավորման գործընթացների պատասխանատուն ռազմավարական պլանավորման գծով տնօրենն է։
Անձնակազմի կառավարման տնօրենը կառավարում է այն գործընթացները, որոնք կապված են նպատակներ սահմանելու, աշխատակիցների մոտիվացման եւ խրախուսման համակարգերի մշակման ու ներդրման հետ։
ՑՀՀ կիրառելիս առեւտրային բանկի գործունեությունը դիտարկվում է որպես ֆինանսներ, հաճախորդներ, ներքին գործընթացներ եւ ուսուցում ու աճ բաղադրիչների ամբողջություն։
Հաշվեկշռվածության գաղափարը կայանում է նրանում, որ բաղադրիչներից յուրաքանչյուրի համար սահմանվում են միմյանց հետ կապված երկարաժամկետ ռազ174ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ մավարական խնդիրներ եւ նպատակներ։
Յուրաքանչյուր աշխատակցի, ստորաբաժանման կամ օղակի առջեւ դրված նպատակներին հասնելով էլ լուծվում են այդ խնդիրները։
Ֆինանսներ բաղադրիչի խնդիրների իրականացումը անմիջականորեն կապված են հաճախորդների թվով, նրանց գոհունակության մակարդակով։
Որպեսզի բանկը կարողանա բավարարել հաճախորդների պահանջները, անհրաժեշտ է արդյունավետ կազմակերպել ներքին գործընթացները։
Իսկ գործընթացներ բաղադրիչներում սահմանված նպատակների իրականացումը մեծապես կախված է ուսուցման եւ աճի գործընթացներում ընկերության կարողությունների իրացումից։
Նպատակները պետք է լինեն հստակ ձեւակեպված, չափելի, հասանելի եւ դրանց իրականացումը պետք է ապահովվի կոնկրետ պատասխանատուների շնորհիվ, որոշակի ժամկետներում։
Նպատակներ սահմանելուց հետո, հաջորդ քայլով անհրաժեշտ է որոշել արդյունավետության առանցքային ցուցանիշներ (Key performance indicators-KPI), որոնց միջոցով էլ չափվում է նպատակների իրականացումը։
Այնուհետեւ իրականացվում է, այսպես կոչված, կասկադավորում, ինչի շնորհիվ ռազմավարությունը կազմակերպական մակարդակից բերվում է անհատական մակարդակ։
Այսինքն, կասկադավորումը ցուցանիշների համակարգերի, ռազմավարական քարտեզների, նպատակների մշակումն է բանկի կազմակերպական կառուցվածքի յուրաքանչյուր մակարդակի համար, ընդհուպ մինչեւ յուրաքանչյուր աշխատակից։
Օրինակ, գործողությունների կասկադավորումը ՙհաճախորդներ՚ բաղադրիչի համար, կարելի է ներկայացնել հետեւյալ տեսքով [8]. Հաճախորդների բազայի ավելացում Նոր հաճախորդների տարեկան 15% աճի ապահովում Նոր սեգմենտներ եւ շուկաներ գրավելու համար մարքեթինգային ծրագրի իրականացում Նոր շուկաներ մուտք գործելու հնարավորությունների ուսումնասիրություն Ներկա եւ կանխատեսվող շուկաների մրցակցային կողմերի վերլուծություն Գործողությունների վերոնշյալ շղթայում առանձին ստորաբաժանումներ կամ աշխատակիցներ ստանձնում են համապատասխան պատասխանատվություն, սահմանվում են նպատակներ, դրանց հաս175ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ նելու ժամկետներ եւ ցուցանիշներ՝ արդյունքները գնահատելու համար։
ՑՀՀ-ի հաջող կասկադավորման կարեւոր նախապայմանն այն է, որ յուրաքանչյուր աշխատակից խորապես հասկանա համակարգում ընդգրկված նպատակները եւ ցուցանիշները, որոնք կազմվում են եւ՛ իր, եւ՛ վերին մակարդակների համար, որպեսզի տեսնի իր գործողությունների կարեւորությունն ու կապը դրանց հետ։
Այսպիսով, ՑՀՀ-ի ներդրման եւ ռազմավարության հաջող իրագործման համար, անհրաժեշտ է իրականացնել իրավիճակի, բանկի ուժեղ եւ թույլ կողմերի վերլուծություն, հստակ պատկերացնել անցնելիք ուղին։
ՑՀՀ-ն պետք է դիտարկել ոչ թե որպես ցուցանիշների համախումբ, այլ կառավարման հաշվեկշռված, ամբողջական համակարգ։
Բանկի յուրաքանչյուր աշխատակից պետք է ներգրավված լինի ռազմավարության իրագործման գործընթացում։
Շատ կարեւոր է պարբերական ստուգումների եւ վերահսկողության իրականացումը՝ հետադարձ կապ ապահովելու եւ ռազմավարության, սահմանված նպատակների եւ ցուցանիշների մեջ անհրաժեշտ շտկումներ իրականացնելու համար։
| Բազմաթիվ ընկերություններում ռազմավարության իրագործման եւ Ցուցանիշների հաշվեկշռված համակարգի (ՑՀՀ) ներդրման խոչընդոտ են հանդիսանում տեղեկատվության թերի վերլուծությունը, հստակ ձեւակերպված ռազմավարության եւ դրա ներդրման գործընթացների բացակայությունը։
Հոդվածում նկարագրվում են առեւտրային բանկում Ցուցանիշների հաշվեկշռված համակարգի ներդրման փուլերըa առանձնահատուկ ուշադրություն դարձնելով իրավիճակի նախնական վերլուծությանը, բանկի մրցակցային առավելություններին, ինչպես նաեւ համակարգի կասկադավորման անհրաժեշտությանըa անձնակազմի կողմից ռազմավարական կառավարման նոր մեթոդի ընկալման եւ իրագործման նպատակով։
Կարեւորվում է նաեւ ավագ ղեկավարության դերը գործողությունների ռազմավարական պլանի մշակման, հաշվեկշռված ցուցանիշների վրա հիմնված կառավարման համակարգի ձեւավորման եւ բանկի արդյունավետության բարձրացման գործում։
|
ՀՌՈՄԱԿԱՆ ՀԱՐԱREՔԻ ՀԵՏԱՈՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ: ԴԻՈԿԼԵՏԻԱՆՈՍ 3-րդ դարի վերջին և 4-րդ դարասկզբին Հռոմեական կայսրության կենտրոնական կառավարությունում Դիոկղետիանոսից տեղի ունեցած փոփոխությունները նրա գոյության առաջին երեք դարերը տևող երկար գործընթացի տրամաբանական ավարտն էին, որն ի վերջո հանգեցրեց արմատական փոփոխությունների: 3-րդ դարի ուղիղ կեսերին (235-284) ընդգրկող շրջանում ճգնաժամային իրավիճակը հրամայական դարձրեց կայսրությունում վերափոխումների իրականացումը: Այս պայմաններում պետք է հայտնվեին բարեփոխիչ կայսրը, որը ստիպված էր փոխարինել Դարեր շարունակ սպառված Պրինցիպատին Գերիշխանության նոր համակարգով: Երեք դարերի ընթացքում Օգոստոսի հիմնադրած Տիրապետության քաղաքական համակարգը, որը կենտրոնացրեց ինչպես նոր միապետական, այնպես էլ հին հանրապետական կառավարությունները, մոտենում էր բացարձակ միապետության հաղթանակին. Երրորդ դարի վերջին հանրապետական անունները նույնիսկ վերածվեցին զուտ անունների, որոնց լեգեոնի վրա հույս դնող կայսրերը վաղուց դադարել էին ուշադրություն դարձնել: Գալիենոս կայսրն արդեն արգելել էր Սենատին հատել նույնիսկ պղնձե մետաղադրամներ, և Ավրելիանը հրամայեց նրան կանչել «Կայսր Դոմինուս և Դեուս», իսկ ոսկե գլխարկով ՝ պահանջելով հնազանդվել իր հպատակներին 3: Սա հավանական նախատիպ էր ապագա Դոմինատի համար: Դիոկղետիանոսի գահակալությունը 284 թվականին Այն անմիջապես բացահայտեց կայսերական իշխանության քաղաքական էվոլյուցիան: Երկարատև թուլացած Սրբազանը ոչնչացավ նրա թագավորության առաջին իսկ տարիներին: Բացարձակ միապետությունը դառնում է իրականություն պաշտոնական մակարդակում: Նա այլևս իշխան կամ հանրապետական մագիստրատ չէ, նա այժմ ոչ թե առաջինն է հավասարների շարքում, այլ «աստվածային ողորմածությամբ» տիրակալ, «քաղաքացիներ» են դառնում «հպատակներ» 4: Դիոկղետիանոսը նման չէ իր նախորդներին, ինչպես դա տեսնում էին նրա ժամանակակիցները: Օրինակ, Եվտրոպիուսից վկայություններ կան, որ «Դիոկղետիանոսը հրամայեց նրան խոնարհվել նրա առաջ», մինչդեռ նրա առաջ բոլոր կայսրերին պարզապես ողջունում էին: մասին »5: Նման վկայություն կա նաև Ավրելիուս Վիկտոր 6-ում: Վերջինս հատկապես շեշտում է միապետի աստվածացման իրողությունը, որը նոր համակարգի էությունն էր: Այժմ դա ոչ միայն մեկ միապետի ցանկությունն է, ինչպես Caligula ոմ Dometianus- ի ժամանակ, այլ Դոմինատի հիմնաքարը: Դիոկղետիանոսի գործունեությունը չպետք է դիտվի որպես քմահաճույք կամ փառահեղ առաջնորդի հավակնությունների որոնում: Հռոմեական հսկայական կայսրության վերականգնումը, բարբարոսական հարձակումների դեմ պայքարը, հասարակության ցածր խավերը (սյունակներ և 2 Նույն տեղում, էջ 41): Հաճախակի ապստամբությունները կարող էին ճնշվել միայն կոշտ և անկախ պետական իշխանության կողմից, որն ունակ է միավորել կայսերական իշխող դասի բոլոր ուժերը և ուղղորդել նրանց հաղթահարել ճգնաժամի ամենադժվար ժամանակները: Շատ ուշագրավ է, որ մենք ստացել ենք Դիոկղետիանոսի տիտղոսը, որը հայտնաբերվել է հռոմեական Օգոստոս Վենդելիկով քաղաքի տարածքում: Դա 290-ի մի արձանագրություն է, որում Դիոկղետիանոսը ներկայացվում է որպես Իշխան, Լորդ, Խաղաղարար, Անպարտելի Օգոստոս, Մեծ հովվապետ, գերմանացիներից ամենամեծը և այլն: Ինչպես պետության ղեկավարի աստվածացումը, այնպես էլ թագավորական նոր ծեսերը, որոնք շատ նման էին Պարսկաստանի Սասանյան արքունիքին 2, ուղղված էին կայսեր համար նոր իրավական կարգավիճակի ստեղծմանը, որը պետք է որոշեր «իր հպատակների վերաբերմունքը այլ կառավարման մարմիններ ընդհանրապես »3. Իր ստեղծումը վերապահելով աստվածային ծագմանը: Ինչ վերաբերում է Դիոկղետիանոսի օրոք ընդունված պարսկական ավանդույթներին, դա պատահական չէր: Խնդիրն այն է, որ Սասանյան պետության գաղափարական հիմքը զրադաշտական դավանանքն էր, որը հնարավորինս փոխակերպվեց հօգուտ despotism- ի: Կրակի պաշտամունքը առաջնային նշանակություն ուներ: Ըստ այդմ, ձեւավորվեց Սասանյան կայսեր պաշտամունքը 4: Այս վերջին հանգամանքը պետք է կիրառեր Դիոկղետիանոսը: Արևելյան ազդեցությունը Հռոմի վրա սկսվեց հելլենիստական Արևելքի հետ նրա առաջին իսկ շփումներից: Այստեղից էլ Հռոմեական իշխանության աստիճանական վերափոխումը աստվածապետական միապետության, որտեղ կայսրը դարձավ կապող օղակ Աստծո և աշխարհի միջև, իսկ պետությունը դարձավ երկնային օրենքների երկրային արտացոլումը: Անպարտելիության պաշտամունքը, որը Ավրելիանոսը դարձրեց կառավարական կրոն արդեն երրորդ դարի կեսերին, սերտորեն կապված էր կայսրության այս նոր կրոնական հայեցակարգի հետ: Երկրի վրա կայսրը նույնն է, ինչ երկնքում մարդն է: Միապետը բաժանված է սովորական մահկանացուներից, նա «սուրբ» է, հետեւաբար, նրա շուրջ ամեն ինչ սրբազան է 5: Փաստորեն, օգտագործելով Արևելքի, հատկապես Պարսկաստանի փորձը, Դիոկղետիանոսը կարողացավ կայսերական սրբադասման պրակտիկա մտցնել Հռոմեական կայսերական իրականության մեջ, ինչը հանգեցրեց կայսրության քաղաքացիների մեկուսացմանը, նրանց զրկեց քաղաքական կյանքին ցանկացած տեսակի մասնակցությունից: , Հռոմեական քաղաքացիների շրջանում քաղաքացիական տրամադրությունների վերացումը նշանակում էր հին քաղաքակրթության աստիճանական անկում 7: Կայսրությունում բացարձակ միապետության հաստատումը Դիոկղետիանոսի համար իր նախափոխություններն իրականացնելու անհրաժեշտ նախապայման էր: Միայն այդ դեպքում կայսրը կարող էր հանդես գալ որպես անձ օրենքից վեր, նույնիսկ որպես օրենքի մարմնացում ՝ հնարավորություն ունենալով անձամբ լուծել Հռոմեական կայսրության առջև ծառացած դժվարությունները: Բացարձակ միապետության հաստատումը նախահռոմեական քաղաքակրթության զարգացման ոլորտում կայսերական իշխանության համախմբման վերջին փուլն էր: Բացարձակության հաղթանակի համար Դիոկղետիանոսը նախ պետք է վերափոխեր պետական համակարգը: Հենց այդ նպատակի համար նախ ստեղծվեցին լուծի ինստիտուտները, ապա `տետրարխիան: Բարեփոխումներն իրականացվել են օրենսդրական, ֆինանսական, վարչական համակարգերում, ռազմական ոլորտում, որոնց մասին բազմիցս գրվել է, ուստի անհրաժեշտ չենք համարում դրանք ներկայացնել այս աշխատանքում: Դիոկղետիանոսի կրոնական քաղաքականությունը շատ կարևոր է: Այն խիստ պահպանողական և հակաքրիստոնեական էր: Այդ պատճառով վերականգնվեց քրիստոնյաների նկատմամբ դաժան հետապնդումը: Այնուամենայնիվ, քրիստոնեությունը հետագայում պետք է դառնար գերիշխող բաղադրիչներից մեկը, որին մենք կանդրադառնանք հետագա աշխատանքներում: 2 Grant M., The Climax of Rome. Հին աշխարհի վերջնական նվաճումները, Վայդենֆելդ, 1993, էջ. 7. Նինա Հայրապետյան ՀՌՈՄԱՅԻՆ ՎԵՐԱIVՆՈՒՆԴԻ ՀԵՏԱՈՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ: Դիոկղետիանոս հիմնաբառեր. Դիոկղետիանոս, իշխանության ճգնաժամ, գերակշռել, Բացարձակ միապետության հաստատում, կայսեր սրբացում , ։
| Հոդվածում ներկայացվում է երրորդ դարի վերջին Պրինցիպատի ճգնաժամի հետևանքով Հռոմեական կայսրությունում Դոմինատի նոր համակարգը հաստատելու գաղափարական հիմքերը։
Հատկապես ուշադրություն է հրավիրվել կայսեր անձի սրբազնացման իրողության վրա։
Անդրադարձ է կատարված պարսկական իրականությանը, որտեղից էլ adoratio երևույթը ներթափանցեց հռոմեական իրականություն։
Բացարձակ միապետության հաստատումը փորձել ենք ներկայացնել Դիոկլետիանոսի իշխանության ամրապնդման ֆոնին։
|
Գիտ. ղեկավար՝ տ.գ.դ. պրոֆ. Յու. ՍուվարյանԵրկրի տնտեսության կայուն զարգացումը տնտեսության այնպիսիառաջընթաց է, որը տնտեսական հաջողություններ է արձանագրում ոչմիայն տնտեսվարման ներկա փուլում, այլև ապագայում։
Հաշվի առնելովՀՀ տնտեսության արդի հիմնախնդիրները՝ շատ կարևոր է դառնումառևտրային բանկերի դերի բարձրացումը տնտեսության իրական հատվածի վարկավորման գործընթացի բարելավման ասպարեզում։
Այս առումով,առևտրային բանկերը հանդիսանում են այնպիսի ֆինանսական կառույցներ, որոնք մեծ ազդեցություն են ունենում տվյալ երկրի տնտեսականգործընթացների վրա, քանզի բանկային համակարգում տնտեսական գործունեության արդյունքները նույնպես միտված են ապագային և պահանջում են ներգրավված ֆինանսական ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործում։
ՀՀ միջնաժամկետ զարգացման հեռանկարները դրական են, որիօգտին են խոսում տնտեսական ողջամիտ կառավարման իրողությունը ևարտահանման ոլորտների, մասնավորապես՝ թեթև արդյունաբերության ևգյուղատնտեսական մթերքների վերամշակման ճյուղերի դինամիկ աճը։
Ինչպես երևում է գծանկար 1-ից, 2013 թ. ՀՆԱ-ի աճը կազմել է 6.8%, ինչըվկայում է տնտեսության կայուն զարգացման մասին։
ՀՆԱ-ի աճԱրդյունաբերողներիարտադրանքիգների ինդեքսըԱպրանքների ևծառայություններիարտահանման աճԱպրանքների ևծառայություններիներմուծման աճԳծ. 1. ՀՀ մակրոտնտեսական ցուցանիշներ 2011-2013 թթ․11 Գծանկարը կազմված է հեղինակի կողմից կատարված ուսումնասիրությունների արդյունքում։
Տվյալները վերցված են Հայաստանի 2014 թ. վիճակագրական տարեգրքից։
Չնայած վերը նշված զգալի հաջողություններին` ՀՀ տնտեսությանզարգացման կայուն տեմպերը պահպանելու և աղքատության կրճատումնարագացնելու նպատակով անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել որոշ կարևոր խնդիրների վրա՝• շարունակել իրական հատվածի զարգացման միջավայրի հետագա բարելավումը։
Թեև նախկին Խորհրդային Միության մյուս երկների շարքում ՀՀ-ումգործարար միջավայրն ամենաազատականներից է, այնուհանդերձ` իրականհատվածի զարգացումը դեռևս լիարժեք չի նպաստում երկրի տնտեսականաճին։
• Տնտեսական աճի դրական արդյունքները մատչելի դարձնել բնակչությանհոծ զանգվածների համար։
• Տնտեսական աճի ակնկալվող ընդլայնման պայմաններում ավելի մեծ ուշադրություն պետք է հատկացվի աշխատատեղերի քանակի մեծացմանը, արդյունաբերության և գյուղատնտեսական շրջանների տնտեսության զարգացմանը ու սոցիալական պաշտպանության համակարգերի բարելավմանը։
• Բարձրացնել հիմնական ծառայությունների մատչելիությունը ողջ բնակչության համար։
Մեր տնտեսության զարգացման առումով մեծ կարևորություն է ներկայացնում ՀՀ կառավարությոան 2014 թ. մարտի 27-ի N492-Ն որոշմամբընդունված` ՀՀ 2014-2025 թթ. hեռանկարային զարգացման ռազմավարական ծրագիրը (ՀԶԾ), որով առաջարկվող քաղաքականությունն ու միջոցառումները բաժանվում են 4 խմբի՝1. զբաղվածության ընդլայնում, ինչը նախատեսում է ծրագրի գործողությանառաջին հինգ տարիների ընթացքում զբաղվածության ընդլայնում՝ շեշտադրելովորակյալ, բարձր վարձատրվող աշխատատեղերի ստեղծմանն ուղղված գործողությունների վրա, մարդկային կապիտալի զարգացում, որն ուղղված է լինելու առաջնայինծառայությունների ծավալի, որակի և մատչելիության աճին (ներառյալ՝ առողջապահություն, կրթություն, գիտություն, մշակույթ ու առաջնային ենթակառուցվածքներ)՝ հատուկ շեշտադրելով նաև մարդու և բնության փոխհարաբերություններիներդաշնակ զարգացումը,3. սոցիալական պաշտպանության համակարգի բարելավում, որի գործողությունները միտված են լինելու գործող համակարգի արդյունավետության բարձրացմանը (ներառյալ՝ հասցեականության և նպատակայնության ավելացում) և երկարաժամկետ հատվածում ֆինանսական կայունության հիմքերի ստեղծմանը՝ ապահովելով սոցիալական երաշխիքների համապարփակ տրամադրում, սոցիալականռիսկերի էական նվազում և աղքատության կրճատում,4. երկրի կառավարման համակարգի ինստիտուցիոնալ արդիականացմանգործողությունները, որոնք, ապահովելով որդեգրված հիմնարար քաղաքականությունների շարունակականությունը, միտված են լինելու պետության արդյունավետության աճին, պետության տրամադրության տակ գտնվող ռեսուրսների ընդլայնմանը և նպատակային օգտագործմանը, տրամադրվաող ծառայությունների որակիև մատչելիության ավելացմանը, կոռուպցիայի նվազեցմանը, որոշումների ընդունման թափանցիկության և այդ գործընթացներին քաղաքացիական հասարակության մասնակցության աստիճանի մեծացմանը։
Ակնհայտ է, որ երկրի հեռանկարային զարգացման ծրագրի իրականացման գործընթացում ՀՀ առևտրային բանկերի կողմից իրական հատվածի ներդրումային քաղաքականությունը իր մեջ ներառելու է տնտեսական, սոցիալական և քաղաքական նպատակներ։
Ներդրումային քաղաքականության տնտեսական նպատակներ պետք է հանդիսանան՝ արտադրության ծավալների աճը, ստվերային տնտեսության կրճատումը, ձեռնարկությունների մրցակցության բարձրացումը, թողարկվող արտադրանքի (ծառայությունների) որակի բարձրացումը, ներմուծման կրճատումը, արտահանման ծավալների աճը, ներքին նյութատեխնիկական ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործումը, մարզերի տնտեսական զարգացումը, արտադրական հզորությունների վերագործարկումը և վերակառուցումը, ֆինանսական ռեսուրսների հոսքը արտադրական ոլորտ։
Սոցիալական նպատակները պետք է կայանան հետևյալում՝ նոր աշխատատեղերի ստեղծում, բնակչության եկամուտների աճ, հասարակության մեջ սոցիալական արդարության ամրապնդում, բնակչության արտահոսքի նվազում և ներհոսքի խթանում, երկրում ներքին միգրացիոն գործընթացների կարգավորում։
Այս բոլոր նպատակներին հասնելու համար պետք է իրականացնել միշարք միջոցառումներ, մասնավորապես՝ ձևավորել վարկային ներդրումների համար բարենպաստ միջավայր, կատարելագործել ներդրումային ոլորտը կարգավորող իրավապայմանագրային դաշտը, վերացնել վարչարարական խոչընդոտները, մշակել ներդրումային միջոցների ներգրավման արդյունավետ համակարգ, ձևավորել ներդրումային ոլորտը կարգավորող պետական կառավարմանմարմինների օպտիմալ կառուցվածք, մշակել և արմատավորել ներդրումները խթանող միջոցառումներ։
Մակրոտնտեսական ցուցանիշների փաստացի զարգացումները, մասնավորապես՝ տնտեսական աճի տեմպերը, զգալիորեն շեղվել են կայունզարգացման ծրագրի մակրոտնտեսական ցուցանիշների նախատեսվածսցենարից, ինչը մեծապես պայմանավորված է 2008 թ. համաշխարհայինֆինանսատնտեսական ճգնաժամով։
Ինչպես Հայաստանում, այնպես էլբազմաթիվ այլ երկրներում, միջնաժամկետ և երկարաժամկետ կանխատեսումների անորոշությամբ պայմանավորված՝ զարգացման ծրագրերնիրենց տեղը զիջեցին հակաճգնաժամային ծրագրերին։
Համաշխարհայինտնտեսական վիճակի էական վատթարացումը հատկապես բացասականազդեցություն ունեցավ բաց տնտեսություն ունեցող երկրների, այդ թվում՝ՀՀ վրա։
Չնայած այն հանգամանքին, որ ճգնաժամով պայմանավորված՝տնտեսությունը ժամանակավորապես նահանջեց, 2010-2011 թթ. սկիզբառած՝ արտահանման խթանմանն ուղղված քաղաքականության արդյունքում երկարաժամկետ հեռանկարում կարձանագրվեն բավական բարձր և արտահանման կողմնորոշում ունեցող տնտեսական ցուցանիշներ։
Ակնհայտ է, որ նման ցուցանիշների ապահովումն էապես պայմանավորել է ներդրումային ներկայիս ծավալների մի քանի անգամ մեծացումը,որը կարելի է իրականացնել առևտրային բանկերի կողմից իրականացվողներդրումային գործընթացին զուգակցող բոլոր ռիսկերի ապահովագրության համակարգի զարգացման հիման վրա։
Ուստի վարկային ներդրումների խրախուսման ռազմավարությունը պետք է հիմնված լինի միջազգային պրակտիկայում կիրառվող խրախուսման միջոցների վարկանիշի ձևավորման, ներդրումային ծառայությունների մատուցման և ներդրումայինուղղակի ներգրավման միջոցների ճիշտ համակցման վրա։
Այս առումովհարկ է նշել, որ ՀՀ տնտեսության նախորդ տարիների զարգացումները,դրանք պայմանավորող գործոնների վարքագիծը, ինչպես նաև տնտեսության ինստիտուցիոնալ հենքի ուժեղացմանն ուղղված բարեփոխումներիընթացքը ՀՀ տնտեսությունը վերականգնել է և 2013 թ. գերազանցել է նախաճգնաժամային մակարդակը։
Մեր կարծիքով, առաջիկա տարիներիընթացքում երկրի տնտեսական աճի ապահովումը պայմանավորված էտնտեսության իրական հատվածի այնպիսի ոլորտների զարգացման մակարդակով, ինչպիսիք են արդյունաբերությունը, էներգետիկան, գյուղատնտեսությունը և այլն։
Ուստի, տնտեսական ոլորտների վարկավորմանգերակա ուղղություններ կարող են հանդիսանալ՝• բարձր տեխնոլոգիաների էլեկտրոնային նախագծերը,• հանքագործությունը և մետալուրգիան,• էլեկտրական էներգիայի համակարգերը,• քիմիական արտադրությունը,• թեթև արդյունաբերությունը,• համակարգային ծրագրային ապահովման մշակումը,• սննդի արտադրությունը և փաթեթավորումը,• զբոսաշրջությունը և այլն։
Այսպիսով, հարկ է նշել, որ թեև ՀՀ բանկային համակարգն իր զարգացման ոչ շատ երկար ժամանակահատվածում նշանակալի քայլեր է կատարել, այնուհանդերձ՝ իրական հատվածի հետ փոխհարաբերություններում դեռևս առկա են լուրջ հիմնախնդիրներ, որոնց լուծումը պահանջում էմշակել և իրականացնել արդյունավետ վարկավորման ռազմավարություն,որը հնարավորություն կտա ապահովել կայուն տնտեսական աճ, որն էլ, իրհերթին, կնպաստի երկրի բնակչության կենսամակարդակի բարձրացմանը։
Սերգեյ ԹանգյանՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ՎԱՐԿԱՎՈՐՄԱՆ ԳԵՐԱԿԱ ՈՒՂՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄԸԲանալի բառեր՝ վարկավորում, գերակա ուղղություններ, ՀՆԱ-ի աճ։
| Հոդվածում քննարկված է երկրի տնտեսության ոլորտների վարկավորման գերակա ուղղությունների հիմնախնդիրները։
Ուստի, բացահայտվել են տնտեսության արդի հիմնախնդիրները և առևտրային բանկերի դերը այդ հիմնախնդիրների արդյունավետ լուծման ասպարեզում։
Իրականացվել է մակրոտնտեսական մի շարք ցուցանիշների վերլուծություն, որի արդյունքում բացահայտվել են տնտեսության վարկավորման գերակա ուղղությունները։
Մշակվել է տնտեսության զարգացման ռազմավարություն, որը կնպաստի երկրի տնտեսության հետագա աճին։
Քննարկվել են տնտեսության զարգացման ուղղությունները 2014-2025 թթ.։
|
Դարավոր ճակատագիր է վիճակված Քաջ Նազարին հայ գրականության մեջ։
Իրայս բազմադարյա ճակատագրով գրականություն մտած Նազարը պիտի արտահայտեր իրեն, իր ժամանակին բնորոշ առանձնահատկություններ։
Բնական է, որ տարբերհեղինակներ պիտի իրենց ձեռագիրը թողնեին Նազարի ճակատագրի վրա։
Նյութինանդրադարձել են Հովհ. Թումանյանը, Ստ. Զորյանը, Ավ. Իսահակյանը, Համաստեղը,Դ. Դեմիրճյանը, Մ. Սարգսյանը և ուրիշներ։
Այս մշակումները միմյանց նման լինել չէինկարող, քանի որ պիտի հարմարվեին տվյալ ժամանակաշրջանի յուրահատկություններին ու քաղաքական միջավայրին։
Այս իմաստով թումանյանական, դեմիրճյանական ևսարգսյանական մշակումները դրսևորում են տարբերություններ՝ արտահայտվածժանրային յուրահատկությամբ՝ հեքիաթ, պիես, վեպ։
Երկարամյա ճակատագիրը ստիպել է Քաջ Նազարին փոխել ժանրային պատկանելությունը՝ հեքիաթից անցում կատարելով վեպի։
Քաջ Նազարի կերպարը, նրաառեղծվածը բացահայտելու համար մեզ անհրաժեշտ է քննել նրա փիլիսոփայությունը։
Թումանյանական Նազարը բախտի կրողն է. «Ի՛նչ քաջություն, ի՛նչ հանճար։
Դատարկ բաներ են բոլորը։
Բանը մարդուս բախտն է։
Բախտ ունե՞ս՝ քեֆ արա…»1։
Զորյանի Նազարը հանդես է բերում մի այլ կարևոր գաղափար՝ վրեժխնդիր է.«Աշխարհի վրա շատ եմ բարկացած, չա՛ր, անարդա՛ր բաներով լցվել է աշխարհս։
Ասում եմ՝ գնամ մի էս աշխարհի հերն անիծեմ։
Էլ ո՛չ մեծ է մնացել, ո՛չ փոքր»2։
Այսնպատակն էլ իր առջև ունենալով՝ Նազարն անիծում է թե՛ աշխարհի, թե՛ նրա մասկազմող իր եղբայրների ու հարսների հերը։
Դեմիրճյանի Նազարը միակն է, որառանձնանում է մյուսներից իր հանգուցալուծմամբ։
Նազարը գահին չմնաց, սրանովիսկ բեկվում է բախտի փիլիսոփայությունը։
Այստեղ հարկ է առանձնացնել Նազարիու Նազարականության բախտ հասկացությունները։
Եթե Նազարի բախտը չի բերումայս դեպքում, ապա նազարականության բախտը միշտ բերում է։
Ու թեև Նազարըկործանվում է, բայց նազարականությունը դեռ ապրում է, և. «Սպասի՜. Տես. թե քոջգրու՝ ո՞նց եմ աշխարհքը քանդելու»3։
Այս առումով տեղին է բ.գ.թ. Վ. Փիլոյանի դիտարկումը. «Թումանյանի Քաջ Նազարը խորհրդանշում է քաջնազարականությունը(իշխանությունը), ինչը մշտամնա է, Դեմիրճյանի դեպքում` կոնկրետ իշխանավորը, ովհարափափոխ է։
Այսինքն` Թումանյանն ու Դեմիրճյանը ոչ թե հակադրվում են, այլյուրովի լրացնում մեկմեկու»4։
Մ. Սարգսյանի Նազարը գաղափարապես հասունացածկերպար է, հասկանում է, որ իր բախտի ու փառքի համար պարտական է վախին,ժանգոտ թրին, դրոշակին և, իհարկե, ժողովրդին։
Նա արդեն լիովին գիտակցում է իր1 Թումանյան Հ., Հեքիաթներ, Երևան, 1988, էջ 40։
2 Զորյան Ստ., Երկերի ժողովածու, հ. 6, Երևան, 1990, էջ 487։
3 Դեմիրճյան Դ., Երկերի ժողովածու, հ. 10, Երևան, 1985, էջ 244։
4 Փիլոյան Վ., XX դարասկզբի գեղարվեստական մտածողությունը և Լևոն Շանթի ստեղծագործությունը, Երևան, 2007, էջ 117, 118։
տիպի ողջ հնարավորությունները. «Երևում է աշխարքում միակ վախկոտը դու չես,Նազար, ոչ էլ ամենավախկոտը։
Բայց զգուշացիր վախկոտներից, Նազար, զգուշացիր։
Նրանցից, որոնց սուրը ժանգոտ է և դրոշակ ունեն։
Իսկական քաջերը հիմարներ են,Նազար, հիմարներ, որովհետև միայն սուր ունեն, առանց դրոշակ ունենալու»1։
Ժամանակակից իրականությանը մոտ է Մկրտիչ Սարգսյանի վեպը։
Նազարի կերպարն այստեղ կրում է ոչ միայն նախորդների դիմագիծը, այլև ձեռք է բերել նոր հատկանիշներ, դարձել է բռնակալի կատարյալ մարմնացում. «թագավոր եմ ու աշխարքեմ դողացնում», «ժողովուրդն ինձ համար է ծնվում, ինձ համար ապրում, ինձ համարմեռնում։
Ժողովուրդը պիտի աշխատի, ես ուտեմ», «գնացեք կախեք ժողովրդին»։
Ծաղրի է ենթարկվում նաև համաշխարհային պատերազմը. «Հիմի ես ամենքին կհաղթեմ։
Դրա համար էլ, գյադեք, հիմի ես ուզում եմ, որ ողջ աշխարհքը գցեմ ոտիս տակ։
Ինչացո՞ւ է էսքան տերությունն ու թագավորությունը։
Ես հերիք եմ»2։
«Քաջ Նազար» հեքիաթին («Դըժիկոն») առաջին անգամ անդրադարձել, գրի էառել Գ. Սրվանձտյանցը և 1884 թ. հրատարակել իր «Համով-հոտով» բանահյուսական նյութերի ժողովածուում։
Վախը Դժիկո-Նազարի կերպարի կերտման և բացահայտման հիմնական բանալին է, որը, միահյուսվելով պարծենկոտությանը, նրանբարձրացնում է գահին։
Անբախտությունն ու աղքատությունը նրա վախկոտությանշնորհիվ դառնում են հարստության և բախտավորության սկիզբ, ինչին ժողովուրդըտարիներ անց պիտի անվաներ «Նազարի բախտ»։
Այստեղ բախտը թաքնված է յոթիգաղափարի տակ։
Հայտնի է, որ յոթը ժողովրդի կողմից ընդունվում է իբրև հաջողության թիվ-խորհրդանիշ։
Եվ ահա յոթ ճանճերին գալիս են լրացնելու յոթ հսկաները,և համբավը, փառքը հանգիստ քնած հերոսից առաջ են ընկնում։
Ստացվում է, որ յոթճանճերը բարձրացնում են նրա ինքնավստահությունը, իսկ յոթ հսկաները՝ յոթ ճանճերով թղթի միջոցով՝ փառքը։
Ստացվում է մի պարադոքս, որտեղ հսկաները ճանճերեն մտավոր ուժի տեսանկյունից։
Առաջանում է մի շատ կարևոր հարց, թե ինչու ժողովուրդը գահ բարձրացրեց հենց Նազարին։
Երևույթը պիտի բացատրել հայ ժողովրդի հայեցողությամբ և իմաստնությամբ. հայ ժողովուրդը, անընդհատ լինելովլարման մեջ, միշտ կարիք է ունեցել մեկին ապավինելու։
Հենց սա էլ կուրացրել է ժողովրդին ու նրա մաս կազմող հեքիաթային հսկաներին։
Թումանյանի համանուն կերպարը միայն վախկոտ է, թույլ, անօգնական, նույնիսկչի խոսում, որովհետև կարող է բացահայտվել։
Եթե Դըժիկոյին ժողովուրդը բնորոշելէր որպես վախկոտ ու անբախտ, ապա այստեղ նա խեղճ է։
Բազմաթիվ գրականագետների նման Վ. Սարգսյանը ևս կարծում է, որ նազարականության առեղծվածըթաքնված է բախտի ու դիպվածի մեջ, սակայն դրանց ավելանում է ևս մի կարևորբան՝ հավատը սեփական ուժերի նկատմամբ։
Դըժիկոն հավատում է, և յոթ ճանճերըդառնում են յոթ հոգի։
Սրա տրամաբանական շարունակության բանաստեղծականբանաձևումը տվեց Թումանյանը.Անհաղթ հերոս քաջն Նազար,Որ մին զարկի՝ ջարդի հազար։
Թումանյանի մոտ Նազարին օգնում են գոռգոռոցը, դրոշը, տերտերի՝ «կատակիհամար» գրելը։
Կատակով գրված դրոշին միանում է խնջույքում հավաքվածներիպարծենկոտությունը, և վախկոտ Նազարը դառնում է Քաջն Նազար։
Քաջ կատախրեզային էպիտետը Նազարին վերագրելը ևս Թումանյանի գյուտերից է։
Կարևոր են նաևժողովրդի կարծում են, թե-ները, որոնք հերոսի վախի արդյունքում առաջացած «հերոսական» տեսարանների արդյունք են։
Այսպիսով՝ մի խեղճ ու անբան մարդու վի1 Սարգսյան Մ., Քաջ Նազար, Երևան,1980, էջ 52։
2 Նույն տեղում, էջ 242, 243։
ճակվում է խաղալ հերոսի դեր։
Ո՛չ հանճար, ո՛չ խելք ու իմաստնություն. նրան պարզապես ընկերակից են բախտն ու պատահմունքը։
Եվ մինչ մարդիկ հետևում են նրա՝ի վերուստ տրված անօրինակ քաջագործություններին, Նազարն ինքն էլ «ապշած ուշշկլված» է մնում, երբ «մին էլ տեսնում է աշխարհքը իր բռան մեջ»։
Դեմիրճյանի Նազարն իր հետ գրականություն բերեց կատարելագործված ուխմորված մի տիպ, որովհետև հեքիաթի հերոսը մտավ քաղաքական երգիծանք և փոխեց թումանյանական մեկնաբանությունը։
Հեքիաթի տակ Դեմիրճյանը ենթադրում էենթատեքստ, ինչը հաճախ կոմեդիայի քողի տակ ամբողջությամբ չի ըմբռնվում։
Սակայն այս առիթով հեղինակը գրում է. ««Քաջ Նազարը» մի սատիրա է ՝ ուղղվածնացիոնալիստական, ցարական, դաշնակցական և անհատական ավանտյուրիզմիդեմ։
Ձևը հեքիաթական է, ուստի և դիտումնավոր, պայմանական և ֆանտաստիկ։
Սակայն բովանդակությունը լուրջ քննադատությունն է այն իրականության, որ տեղիուներ մեզանում խորհրդայնացումից առաջ և շարունակում է գոյություն պահպանելԽորհրդային Միությունից դուրս, կապիտալիստական, ֆեոդալական կարգերում…»1։
Այս գործի հիմքում էլ ընկած է Թումանյանի սյուժեի կուռ կառուցվածքը և կերպարիմշտնջենական ճշմարտությունն ու անբեկանելի հոգեբանությունը։
Նախկինում Նազարը խորամանկում էր ինքնապաշտպանության բնազդով, շատ անգամ խուճապովու դողով իրեն մատնելով՝ ներկայացնում իր սարսափներն ու ապրումները շրջվածպատկերով, այլապես կբացառվեր պատահականության գործոնը, և կփոքրանարշրջապատի մարդկանց դերը։
Այստեղ արդեն Նազարը արքայական գահին է, իրամբարտավանությամբ ու բախտախնդրությամբ դառնում է բռնակալի կատարյալտիպ։
Բռնակալական այս հատկությունների մեջ առանձնանում է Նազարի՝ եղածիցեղածը վերակերտելու բռնակալական հրաման-ծրագիրը. «Թող այսօ՛ր էլ արեգակըծագե արևելքից և մայրամուտ ունենա արևմուտքում։
Մարդիկ ծնվեն ու մեռնեն։
Եվամենայն գործ մարդկային, որ գործվի, թող շարունակե գործվել։
Որով թող կատարվեխոսքն աստծո և օրենքը մարդկային, թե «թագավորք հրամայեն և աշխարհք դառնա»»2։
Հեքիաթային հերոսի բնավորության մեջ դաժանությունն ու ցինիզմը մտնումեն որպես քաղաքական ախտ և մարդկային բնավորության աղտ։
Լաթե դրոշի տերՆազարը գտնում է իր բախտը, որը բաց չի թողնում մինչև գահից զրկվելը։
Այսինքն՝Դեմիրճյանը բախտի գործոնն առաջնային չի համարել։
Այս դեպքում գործում է ոչ թեՆազարի, այլ նազարականության բախտը։
Եթե նախորդ նազարներին օգնում էժողովուրդը, որը հանդես էր գալիս միասնական ձևով, և Նազարից զատ այլ կերպարներ անվանակոչված չեն, ապա այստեղ հեղինակը նրանց առանձնացրել և անվանակոչել է՝ Սաքո, Ոսկան, թամադա, տերտեր, վարժապետ, Թադևոս։
Այս շարքըհամալրվում է պալատում՝ Նազիր, Վեզիր, Սենեկապետ։
Սրանց պալատական շարժուձևին ու լեզվին հակադրվում է նոր թագավորի ցինիկ ու «գյադայախոս» խոսքը,ինչը նրանց համար «խելոք ու իմաստուն» լինելուց բացի թագավորի ինքնատիպությունն է։
Նազարը գիտակցում է իր լիիրավ իշխանությունը. «Ի՞նչ քաջություն, ի՞նչխելք, ի՞նչ զառաֆաթ։
Բախտն է բանը, բա՜խտը։
Բախտ ունի՞ս, քեֆ արա, քունն էաշխարհքը»3։
Եվ ահա բախտի բերմամբ գահին բարձրացած Նազարի համար հեղինակը մի նոր լուծում է առաջարկում։
Իր նախորդների նման սա չի մնում գահին ու ծիծաղում աշխարհի վրա։
Դեմիրճյանական այս մոտեցումը, իհարկե, բազմիցս քննարկվել ու քննադատվել է, սակայն կարծում ենք, որ դա ժամանակի հրամայականն էր։
Միանգամ թագավոր դարձած Նազարը հավատում է, որ նորից բախտը կբերի։
1 Դեմիրճյան Դ., էջ 449։
2 Նույն տեղում, էջ 225։
3 Նույն տեղում, էջ 236։
Նշենք, որ Մ. Սարգսյանից առաջ այս թեմայով վեպ են ցանկացել գրել Դ. Դեմիրճյանը և Գ. Մահարին։
Մ. Սարգսյանի վեպում Նազարի կերպարը բացահայտվում է իրմենախոսություների ու երկխոսությունների միջոցով։
Մենախոսություններում Նազարն ինքն իր հետ է և չի վախենում սխալ խոսելուց, որովհետև «իշությունը» չիերևա։
Այլ են երկխոսությունները, որոնք, այսպես ասած, մենախոսություն-մետաղադրամների հակառակ կողմն են։
Ըստ էության՝ Նազարը մի մետաղադրամ է, որ անպայման երկու երես ունի, բայց ցույց է տալիս միայն մեկ կողմը՝ թմրության մեջ պահելով բոլորին։
Նրա մենախոսությունները հիմնականում վերաբերում են վախին,բախտին ու իսկական «էշությանը»։
Սա միակ տեղն է, որտեղ նա ազատ է ու ճշմարտախոս։
Վախը նրա արյան մեջ է, երկվորյակը, և թվում է, թե այն պիտի խանգարերՆազարին, բայց արի ու տես, որ այս վախի շնորհիվ ծառը դարձնում է ցախավել,վագր է հեծնում, հսկաներ հպատակեցնում և թագավորություն պահում։
Սակայնմենախոսություններից մեկում նա քաջալերում է ինքն իրեն և զարմանում, թե ինչպեսէ ժողովուրդը հավատում, որ մեկը կարող է կռվել հազարի, բյուրի դեմ, եթե նույնիսկայդ մեկը Գաբրիել հրեշտակապետն է։
Նա գիտակցում է իր անպետքությունը,սակայն երկխոսություններից մեկում (Նազանի հետ խոսելիս) բոլորովին հակառակկարծիք է հայտնում. «Եթե մեկ օր Նազարը գահին չլինի, աշխարհը կես ճամփինկանգ կառնի, կմնա»1։
Կարելի է ասել, որ քաջագործություններից հետո քնից արթնանալն ու փառքի նոր նվաճումը գիտակցելը, շրթունքներից կախված առեղծվածայինժպիտը մենախոսության մի այլ դրսևորում են, որ ժխտվում են երկխոսությամբ. «Եսչէ՞ի կարող սպանել էդ գազանին, որ դուք սպանեցիք։
Կարող էի։
Բայց չարեցի։
Գիտեք ինչո՞ւ։
Հազիվ մի կարգին նժույգ էի գտել…»2։
Միայն Նազանն է, որ հասկանում է նազարականության էությունը և իր երեխայի համար նման ճակատագիր չիցանկանում։
Կինը եկել է այն եզրակացության, որ Նազարները գիշերները վախիցտակը թրջում են, չարքերից ու սատանաներից վախենում, ամեն օր փչում են քաջությունից ու, մութն ընկնելուն պես, մտնում թախտի տակ, ծուլությունից ու փնթիությունից հրաժարվում են լողանալ։
Եթե սկզբում Նազարը ժողովրդի փրկիչն է, ապա, գիտակցելով իրեն բաժին ընկած «մեծ» ուժը, գնալով վերաճում է իսկական բռնակալի։
Նա օժտված է հոգևոր աղքատությամբ, երեսպաշտությամբ։
Այս թուլամորթ գռեհիկը,վախկոտը, բայց և զգուշավոր եսամոլը դառնում է «արյան բաղնիք» տենչացողդաժան արարած, բայց ոչ հրեշ, այլապես կտուժեր կերպարի ռեալիստականությունը։
Այսպիսով՝ Նազարը մարդկային տիպի մի յուրահատուկ դրսևորում է գրականության մեջ, որ հավերժական է։
Այս առիթով Ն. Աղբալյանը գրում է. «Քաջ Նազար են ոչմիայն մարդիկ, այլև գաղափարներ, տեսություններ, հիմնարկություններ, որոնք սնամեջ են, ոչինչ, անարժեք և սակայն աշխարհն առել են իրենց բռի մեջ և ծիծաղում եննրա վրա։
Ու քանի կա մարդկային սնափառությունն ու վեհերոտությունը և ինքնաներշնչումի ու նախապաշարման անիծյալ հակումը՝ դեռ մարդկությունը շատ կտեսնիվախկոտ նազարների Քաջ Նազար դարձած»3 ։
Նազարականությունն ամեն անկյունում է, յուրաքանչյուրիս երակներում, և մեկմեկ արագանում է մեր սրտի զարկերի հետ ու իրեն զգացնել տալիս։
Խելացի ու գիտակից մարդիկ խեղդում են իրենց մեջ գլուխ բարձրացրած Նազարին, բայց առավելերջանկանում են, երբ գլուխ բարձրացրած Նազարն իր բախտով հաղթող է դուրսգալիս, Նազարի բախտ շնորհում ու իր «բնակալը դնում» (Իսահակյան) իրենց գոգում։
1 Դեմիրճյան Դ., էջ 242։
2 Նույն տեղում, էջ 148։
3 Աղբալյան Ն., Հովհաննես Թումանյանի «Քաջ Նազարը», «Վերածնված Հայաստան», Երևան, թ. 1,1989, էջ 57։
Այս կերպարն ապրելու է այնքան, քանի մարդիկ հավատում են հեքիաթին, այնքան ժամանակ, մինչև վստահ են, թե իրենք կարող են թագավոր դարձնել ցանկացածին, այնքան, միչև կբացահայտվի Նազարի հավերժականության առեղծվածը։
21-րդ դարի Նազարն ապրում է ամենուր՝ քաղաքականության մեջ, կենցաղում,մշակույթի ու գիտության ոլորտներում։
Այս վերջին ոլորտում նրա առկայություննառավել սարսափելի է։
Օգտագործելով այժմ իր համար թուր ու դրոշ դարձրածկաշառքը՝ նա օձի նման փոխում է գույնը, սողոսկում անանցանելի տեղեր և ուզածդպահին թունավորում առողջ բանականությունն ու միտքը, մտավորականությանշրջանում դառնում է լուսավորյալ ու անգերազանցելի դեմք։
Եվ եթե փորձես բարձրացնել ճշմարտություն կոչվող խլացրած ձայնդ, կդառնաս «դասական» (Սարգսյան)և, որ առավել սարսափելի է, ազգի դավաճան։
Նազարն ամենուր է, իշխում ու անվերջծիծաղում է մեզ՝ ժողովրդիս վրա, քաջ գիտակցելով, որ եթե մի պահ ազատ թողնիբոլորիս, իրեն բարձրացրած հենց այդ նույն ժողովուրդը կուլ կտա իրեն։
Ահա թեինչու նա պիտի ապրի, հավերժ թագավորի ու քահ-քահ ծիծաղի աշխարհի վրա։
Արփինե ԱմիրաղյանՔԱՋ ՆԱԶԱՐԻ ԿԵՐՊԱՐԸ ՀԱՅ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋԲանալի բառեր՝ բախտ, Նազարի փիլիսոփայություն, կերպարակերտում, ժամանակակից էություն։
| Հոդվածում քննել ենք Քաջ Նազարի կերպարը հայ գրականության մեջ։
Հիմնականում օգտվել ենք Հ. Թումանյանի, Դ. Դեմիրճյանի և Մ. Սարգսյանի մշակումներից՝ հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ թեև բոլորն էլ հեքիաթի գեղարվեստական մշակումներ են, այնուամենայնիվ ժանրային տարբեր պատկանելություն ունեն։
Անդրադարձել ենք կերպարակերտման յուրահատկություններին, Նազարի փիլիսոփայությանը, որն էլ հենց կերպարի կերտման ու բացահայտման հիմնական բանալին է։
Հոդվածի խնդիրը կերպարի հավերժականության գաղտնիքը և ժամանակակից էությունը բացահայտելն է։
|
Հսկայական տեխնոլոգիական առաջընթացի և աճող բնապահպանական խնդիրների այս դարում սերունդների արդարադատության մասին ավելի ու ավելի շատ է խոսվում: Քննարկումներն ավելի են թեժանում, երբ բարձրաձայնվում է գալիք սերունդների համար պատասխանատվություն ստանձնելու հարցը: Հասկանալի է, որ վերջինս ուղղված է մեկ նպատակի, այն է ՝ ստեղծել բարենպաստ պայմաններ ապագա սերունդների բարեկեցության համար: Աշխատանքի նպատակն է բացահայտել այն հիմնաքարերը, որոնք խթան են հանդիսանում սերունդների առջև պատասխանատվության սոցիալ-փիլիսոփայական թեմայի քննարկման, ինչպես նաև տարբեր հայեցակարգային մոտեցումների վերլուծության համար: Խնդիրը ՝ որպես լուսնի լույսի ապագա: Սերունդների միջև հարաբերությունների մասին մտքերը բավականին ուշագրավ են մեր ներկա և ապագա սերունդների պատասխանատվության տեսանկյունից: Բանն այն է, որ գալիք սերունդների առջև պատասխանատվության կամ որևէ պարտավորության հարցը աստիճանաբար առանձնացել է պատասխանատվության ընդհանուր քննարկումից ՝ դառնալով հանրային քննարկման առանձին թեմա ՝ շատ ավելի մեծ ուշադրության արժանանալով նախկինից: Ասել է թե ՝ գործողությունները տնտեսական և տեխնոլոգիական են: Անցյալ դարից սկսած ՝ մարդկությունն ավելի տեղեկացված է դարձել շրջակա միջավայրի անընդհատ աճող խնդիրների մասին, որոնք մասամբ առաջացել են զարգացման արդյունքում: Ընդգծվում է, որ այս ապակառուցողական գործընթացն արագանում է, և ապագայում խնդիրներն էլ ավելի սրվելու են: Այս համատեքստում հիմնական մտահոգությունն այն է, թե արդյոք բացասական հետևանքներ առաջացնելու մեր ունակությունն ինչ-որ կերպ մեզ պարտադրում է փոխել մեր գործողությունները: Ավելորդ է ասել, որ, օրինակ, մեր ներկայիս որոշ գործողություններ կարող են վնասել մեզանից հարյուր տարի ապրող սերունդներին: Հարց է առաջանում, թե արդյո՞ք դա բավարար հիմք է մեզ համար վերանայելու նման հարցերը, որոնք հանգեցնում են ապագա սերունդների առջև պատասխանատվության վիճահարույց հարցի, ինչպես նաև, թե այդ պատասխանատվությունն ինչպես կարող է ազդել ներկայիս մարդկանց գործողությունների վրա: Մենք երբեք չենք հանդիպի ապագա սերունդներին, բայց նրանք գաղափար կձևավորեն մեր մասին ՝ դատելով իրենց թողած աշխարհից: Թեմատիկ գիտնականների մեկ այլ խումբ, որը կոչվում է պատմաբաններ, պնդում է, որ կարիք չկա վերանայել կամ փոխել մեր գործողությունները, քանի որ մարդկության պատմության մեջ կան որոշ ընդհանուր միտումներ, որոնք ի վերջո օգուտ կտան հաջորդ սերնդին: Այս լավատեսությունը, իհարկե, չպետք է գերագնահատել մյուս սերունդների ճանապարհով: Խոսելով պատասխանատվության մասին: Կան չորս հիմնական փաստարկներ, որոնք կողմ են վերոնշյալ լավատեսությանը: -Տեխնոլոգիական առաջընթաց: Շատ մտածողների կարծիքով, սա ողջամիտ ենթադրություն է այն մասին, որ մարդիկ, լինելով բավականաչափ խելացի, տեխնոլոգիայի միջոցով կկարողանան լուծել բնապահպանական խնդիրների մեծ մասը: - Փոխարինում կամ փոխհատուցում. Ցանկացած բնական ռեսուրս կարող է փոխարինվել այլ բնական պաշարներով կամ տեխնածին ռեսուրսներով: - Բացակայությունը կփոխի շարժառիթները: Տնտեսական պնդումն ասում է, որ ռեսուրսների սակավությունը տնտեսապես պարարտ հող կդառնա նոր գործիքներ ստեղծելու կամ առկա իրավիճակը փոխելու համար, այսինքն ՝ վարքի մեկ ձևը կդառնա ավելի բարենպաստ, քան մյուս տեսակները: Ռեսուրսների միջսերնդային փոխանցում - Հարստության կուտակում: Անվիճելի փաստ է, որ նրանք կապիտալիստների սերունդներին ավելի հարուստ են դարձրել, քան նախորդները (ի դեպ, կուտակված ռեսուրսների շարքում նշվում է նաև մարդկային գիտելիքները): Կուտակման շնորհիվ ապագա սերունդները կկարողանան հաղթահարել բնապահպանական ծախսերը, ինչպես նաև զգալի տեխնիկական ներդրումների անհրաժեշտությունը: Վերոնշյալ չորս փաստարկները ենթադրում են, որ ապագա սերունդները ավելի հարուստ և ավելի լավ վիճակում կլինեն, քան մենք, գոնե նրանք կլինեն նույն վիճակում, ինչ մենք ենք, բայց ոչ երբեք ավելի վատ: [4] Այս փաստարկների առկայությունը չի նշանակում, որ չպետք է խոսենք ապագա սերունդների համար պատասխանատվության մասին: Ավելին, մենք պետք է հաշվի առնենք այն հակափաստարկները, որոնք փորձում են ամրապնդել մեր հրամայականը ՝ պատասխանատու լինել ապագա սերունդների համար: Պատմության ընթացքում մարդկությունը միշտ մշակել է նոր գործիքներ, իսկ արդյունաբերության զարգացումը հնարավորություն է տվել ավելի արդյունավետ կերպով գործիքներ հնարել, արտադրել և օգտագործել: Սա մարդկության ներկայիս վիճակի անքակտելի փաստ է: Այնուամենայնիվ, պատմական միտումները չեն կարող շարունակվել նաև ապագայում, ուստի կարող են լինել սահմանափակումներ, թե ինչ գործիքներ կարող են հորինվել և ինչ ազդեցություն կունենան դրանք: Տեխնոլոգիական արտադրանքը սահմանափակումներ ունի: այն չի կարող ընդմիշտ լուծել մարդկության խնդիրները: Ապագայում հնարավոր են անդառնալի անկումներ և քայքայումներ: Այն օգտագործվել է մարդկության վրա գործող ուժերի ազդեցությունը նվազագույնի հասցնելու համար, բայց գործողությունների ամբողջ ուժը: Տեխնոլոգիական առաջընթացը կարող է վերահսկել այդ կանխատեսումը: Այստեղ հարցն այն է, թե գործնականում որքան հաճախ է դա պատահում: Երբեմն անհրաժեշտ է փոխարինել բնական ռեսուրսը մի քանի բնական կամ տեխնածին ռեսուրսներով: Ասել, թե ռեսուրսն ամբողջությամբ փոխարինվել է, ճիշտ չէ: Հարկ է նշել, որ մոտիվացիաները և միտումները փոխելու համար ժամանակ է պետք, և բացասական միտումները կարող են երկար շարունակվել, մինչև դրանք փոխելու քայլեր ձեռնարկվեն: Արդյունքում, բացասական միտումը կարող է շրջելի լինել: Ինչ վերաբերում է հարստության կուտակմանը, անկասկած ճիշտ է, որ նախորդ սերունդների ներդրումներն ու խնայողությունները մեզանից շատերին ավելի անվտանգ են դարձրել: Հարցն այն է, թե արդյո՞ք այս պատմական միտումը ավելի ապահով կդարձնի ապագա սերունդները: Հնարավորության պատասխանը: Եթե դա ավելին է, քան ապագա բնապահպանական ծախսերը, հին սերունդների կարողությունը, ապա նույնիսկ ավելորդ է խոսել ավելի լավ պայմաններում ապրող սերունդների մասին: Այս աշխատության մեջ ամերիկացի մտածող Հանս Jonոնասը իր Պատասխանատվության պատվիրանը գրքում մանրամասնորեն անդրադառնում է սերնդեսերունդ պատասխանատվությանը ՝ նշելով, որ ժամանակի ընթացքում ներկա և ապագա սերունդները պետք է ավելի ու ավելի հակված լինեն պատասխանատվություն ստանձնել ապագա սերունդների համար: Հեղինակը բացատրում է նման դիրքորոշումը պայմանավորող մի քանի գործոններով: Դրանցից մեկը ժամանակակից տեխնոլոգիաների մեծ ներուժն է `մարդկանց սպեկտրը ընդլայնելու համար` բնության ճակատագրի վրա ազդելու համար: Այն, ինչ ժամանակին մնում էր ճակատագրին, այժմ մտնում է մարդկային վերահսկողության ոլորտ: Մյուս գործոնը մարդկային է, մասնավորապես `կապված վտանգների և ռիսկերի վաղ հայտնաբերման հետ: Ըստ Jonոնասի, վերոնշյալ միտումները անխուսափելիորեն հանգեցնում են պատասխանատվության ընդլայնմանը: Ներկայիս գործողությունների հնարավոր հետևանքների մասին իրազեկվածությունը, ինչպես նաև բազմաթիվ գործողություններից զերծ մնալը մեզ ստիպում են ստանձնել անպատասխանատու պատասխանատվություն: «Մենք պատասխանատու չենք մարդկության ապագայի համար, այլ մարդու գաղափարի համար (Idea ofMan), որն այնպիսին է, որ դրա ներկայությունն է պահանջում աշխարհում»: Մեր պատասխանատվությունը մարդկության գաղափարի առաջ է, որը գոյաբանական գաղափար է, այն գաղափարի նկատմամբ, թե ինչ պետք է գոյություն ունենա, որը հրամայականորեն ստեղծվում է, որպեսզի մարդկությունը շարունակի գոյություն ունենալ: Ըստ Jonոնասի, ապագա սերունդների համար պատասխանատվության արդարացումը հրամայական է դառնում ապագա սերունդների գոյության համար, քանի որ դրանք պատասխանատվություն պահանջող ուռուցքաբանական գաղափարի մի մասն են: Այնուամենայնիվ, մտածողը շեշտում է, որ կա պատասխանատվության սուբյեկտիվ բաղադրիչ: Մարդիկ իսկապես իրենց պատասխանատու են զգում և պատրաստ են գործելու: Ապագա սերունդների հանդեպ Jonոնասի պատասխանատվության մեջ առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել այն փաստին, որ, ըստ նրա, մարդկությունը պետք է ինքն իրեն կրթի այնպես, որ հոգ տանի ապագա սերունդների մասին ՝ պատրաստ լինելով գործել ՝ ապահովելով նրանց գոյությունը: Նշենք, որ Jonոնասը պնդում է, որ ապագա սերունդների հանդեպ մեր պատասխանատվությունը ենթադրում է հետևյալ նորմատիվային պահանջը: «Գործեք այնպես, որ ձեր գործողությունները համատեղելի լինեն ձեր կյանքի շարունակականության հետ»: [3] Ըստ Jonոնասի, մենք պետք է պահպանենք ընտրության ազատությունը գալիք սերունդների համար: Սրա համար կարևոր է մարդու ազատության գաղափարը, որը նա կապում է մարդկային մտածողության և ապագա սերունդների առջև պատասխանատվության հետ: Ըստ Jonոնասի, ազատությունը պատասխանատվության անհրաժեշտ պայման է: Այն թույլ է տալիս մարդկանց հոգ տանել միմյանց և այլ արարածների մասին: «Ազատության ժամանակավոր կորուստը կարող է հանդուրժվել, բայց մշտական կորուստը երբեք ընդունելի չէ», - ասաց Jonոնասը: Թրեմելը կարծես շարունակում է Jonոնասի միտքը. «Քանի որ գիտելիքն աճում է, ուժը մեծանում է, բայց միևնույն ժամանակ աճում է նաև պատասխանատվությունը»: Տրեմելը, ըստ էության, նշանակում է այն փաստը, որ մարդկային գիտելիքները պայմանավորված են բնության կողմից մարդկային գիտելիքների աճով, որի արդյունքում պարտադիրորեն բարձրանում է պատասխանատվության մակարդակը: Անխուսափելիորեն, ինչպե՞ս կարող է հարց առաջանալ: Մարդկանց մակարդակում մենք որոշակի պատասխանատվություն ունենք ապագայի նկատմամբ կամ վերջիններիս ինքնությունը նույնիսկ որոշված չէ: Նման հարցն ամբողջովին արդարացված է: Փաստարկներ ներկայացնելով `մարդու գործունեության առօրյա կյանքում նույնիսկ տարօրինակ թվային խնդրի օգտին: Փիլիսոփայական համատեքստում, այնուամենայնիվ, հաճախ նշվում է, որ տարածության այս կամայական կետում գտնվելը մարդու ամենակարևոր բարոյական հատկությունը չէ, որը որոշելու է անհատի արժեքը, ուստի ժամանակի գործոնը չպետք է դիտարկվի որպես այդպիսին: կամ Այսինքն ՝ անկախ այն բանից, թե անհատն ինչ ժամանակահատվածում է գտնվում, վերջինիս նկատմամբ պատասխանատվությունն անձեռնմխելի է: Այս դեպքում ապագա տղամարդկանց ինքնության անորոշությունը պարզապես անհետաձգելի լինելու արդյունք է: Վերոգրյալից կարելի է ենթադրել, որ վերջինիս ինքնությունը կորոշվի, երբ դիտարկվի հրատապության համապատասխան պայմաններում: պատասխանատվություն զգալ տարեսկզբին Ավստրալիայում բռնկված զանգվածային հրդեհների զոհերի կամ վերջին շրջանում Չինաստանում տարածված վիրուսի զոհերի համար, այսինքն ՝ մենք բարոյապես պատասխանատու ենք զգում, ինչ-որ տեղ ողբերգությունը թեթեւացնելու համար: մոլորակի մեկ այլ մասում բնակվող մարդկանց: Նույն օրինակը վերաբերում է կարեկցանքի ապագա սերունդներին: Մենք կարող ենք պատասխանատվություն կրել հարցի համար ՝ անկախ ժամանակի և ինքնության անորոշության գործոններից: Թրեմելը ճիշտ է նկատում, որ «մենք հաճախ մեզ պարտավոր ենք զգում չորոշել մարդկանց. Հնարավոր չէ ՝ նրանք ծնվել են, թե ոչ»: Partridge- ը վերը նշվածը բացատրում է համեմատաբար ավելի պարզ ձևով: «Եթե ականազերծող փոս եմ փորում, վերջում պետք է այն հողով լցնեմ, որպեսզի հետագայում ոչ ոք չտուժի»: [5] Եվ դա, ըստ Փարթրիջի, ոչ մի կապ չունի այն բանի հետ, արդյոք արդեն ծնվել է մի մարդ, որը կարող է տառապել, եթե չի կատարում իր պարտավորությունները: Բարոյագիտության գաղափարը, սակայն, առարկություններ է առաջացնում ապագայի վերաբերյալ: Որոշ քննադատներ պնդում են, որ ապագա էթիկայի այս գաղափարը երկարաժամկետ հեռանկարում բերում է անանունության: Պատասխանատվությունը դառնում է ծայրաստիճան անորոշ, եթե առանց դերային հարաբերությունների բարդությունը հաշվի առնելու, այն ուղղված է այն մարդկանց, ովքեր համարվում են վերացական, միատարր անհատներ, որոնց մենք նույնիսկ չգիտենք, որ չենք կարողանա, քանի որ նրանք կապրեն հեռավոր ապագայում: , Այլ քննադատներ սահմանափակվում են խնդրի լուծման պրագմատիկ տեսակետով ՝ կենտրոնանալով այն հարցի վրա, թե արդյո՞ք իրական բարոյահոգեբանական պայմաններում կարելի է ակնկալել, որ անհատը հավատարմություն ցուցաբերի ոչ միայն խոսքով, այլև գործով: Նշվածների թվում է ժամանակակից քաղաքական մտածողներից մեկը ՝ Ավներ դե Շալիտը, որը նաև հակված է կարծելու, որ ներկա սերունդները պարտավորություններ ունեն ապագա սերունդների նկատմամբ: Այս դատողությունն ամրապնդելու համար փիլիսոփան ներկայացնում է երկու փաստարկ, որոնցից առաջինը և ամենակարևորը կոմունիստական շեշտադրումն է: Ըստ դե Շալիտի, մենք ինքներս մեզ պարտական ենք արդար լինել համայնքի բոլոր անդամների նկատմամբ `անկախ նրանց ներկայիս կարգավիճակից, քանի որ նրանք ունեն մի շարք բարոյական հատկանիշներ, որոնք մենք կրում ենք: Սա, ի դեպ, այն դեպքն է, երբ պարտավորությունները բխում են միջհամայնքային հարաբերություններից: Մտածողը ներկայացնում է իր երկրորդ փաստարկը, որը, ի տարբերություն առաջինի, կապված չէ տոտալիտար հարաբերությունների հետ: «Ոչ անդամների նկատմամբ կա պարտավորություն, ինչը ենթադրում է, որ մենք պետք է զերծ մնանք այլ մարդկանց վնասելուց»: «Այս պարտականությունը կոչվում է մարդասիրություն, այն վերաբերում է եվրիշների բարեկեցությանը» [1]: Դե Շալիտը կարծում է, որ անբարոյական է անտեսել ուրիշների տառապանքները ՝ անկախ նրանց տարածական-ժամանակային կարգավիճակից: Փաստորեն, դե Շալիտը մեր պարտավորությունները ներկայացնում է ապագա սերունդների առջև ՝ արդարության, մարդկության ամանի տեսքով, օգտագործելով դրանց պատշաճ հավասարակշռությունն ու բաշխումը: Բացի այդ, հարկ է նշել, որ Դե Շալիտը սերունդների համար տեսնում է միջազգային արդարության անհրաժեշտություն: Այս կարիքը հիմնված է այն փաստի վրա, որ համայնքները նույնպես փոխկապակցված են: Եթե մի համայնք քայլեր ձեռնարկի ՝ ապահովելու իր ապագա անդամների ռեսուրսներն ու բարեկեցությունը, ապա մյուս համայնքը կարող է ամեն ինչ անել այդ քայլերը խափանելու համար: Տարբեր համայնքների միջև շահերի բախումներ են առաջանում, որոնք գրեթե նույն նպատակն ունեն ՝ սերունդների բարեկեցության ապահովումն է: Այդ պատճառով, ըստ մտածողի, միջազգային արդարությունն անհրաժեշտ է սերունդների միջև: Ակնհայտ է, որ մեծ պահանջարկ կա որևէ միջազգային համագործակցության `կապված սերունդների հանդեպ պատասխանատվության հետ: [4] Այնուամենայնիվ, սա հարցի մյուս կողմն է և ոչ այնքան համապատասխան մեր թեմային: Վերադառնալով մեր խնդրին ՝ մենք կարող ենք առանձնացնել լավատեսական «հոռետեսական պարադիգմները» գալիք սերունդների համար: Լավատեսական պարադիգմը գալիք սերունդների համար պատասխանատվությունը նախ և առաջ համարում է պարտավորություն, գործընթաց, որն ապահովում է քիչ թե շատ հուսալի առաջընթաց, որն սկսվում է հիմա և կշարունակվի նաև ապագայում: Համաձայն այս պարադիգմի, մեր պատասխանատվությունը ապագա սերունդների հանդեպ երաշխավորում է որոշակի առաջընթաց, որը կօգտագործվի ապագա սերունդների կողմից: Այս պարադիգմը, որտեղ ապագա սերունդները, ընդհանուր առմամբ, կդիմեն լուսավորության փիլիսոփայական այլասերումներին, ընդհանրապես ՝ ազատական քաղաքական փիլիսոփայությանը, ներառյալ Johnոն Ռոլզի արդարության տեսությունը (ներկայիս սերունդը վերջին դեպքում բնութագրում է դա որպես հաջորդ գլուխ): Չնայած տարաձայնություններին, այս դպրոցների ներկայացուցիչները կիսում են այն տեսակետը, որ դա կհանգեցնի կատարելության (Condorcet) աճի, բարեկեցության (Rolls, neoclassicism) կամ աշխատանքային տառապանքների (Marx) նվազեցման ապագայի: Ի տարբերություն լավատեսական պարադիգմի ՝ հոռետեսը տեսնում է, որ ապագա սերունդները ավելի վատ վիճակում են, քան ներկայիս սերունդները: «Այս պարագայում ապագա սերունդների համար պատասխանատվությունը կրում է պահպանողական բնույթ: Նախկինը պահպանելու հանձնարարականը` լինի դա տեխնոլոգիական, տնտեսական կամ մշակութային բնույթ »: [7] Հոռետեսական պարադիգմը դառնում է 19-րդ դարի, ինչպես նաև 20-րդ դարում Եվգենիզմի առաջացման հիմքը, որի հիմնական մտահոգությունը ապագա սերունդների ոչ թե բարելավման, այլ բարելավման հույսն է: Մալթուսիզմի հիմնական մտահոգությունը, ինչպես գիտենք, բնակչության անսահմանափակ աճի խնդիրն է, իսկ Եվգենիկայում `գենետիկական ֆոնդի այլասերումումը: Ստատուս քվոն նախադեպ է տեխնոլոգիային, այդ թվում. Մենք իրականում ապրում ենք մի դարաշրջանում, երբ անկայուն առաջընթացի հետ մեկտեղ գործ ունենք մի շարք բացասական հետևանքների հետ. Կլիմայի խնդիրներ, ռեսուրսների սպառում և այլն: Նման իրավիճակը մտքերի տեղիք է տալիս ապագա սերունդների բարեկեցության մասին: Այս պարագայում մենք գործ ունենք սերնդեսերունդ հարաբերությունների հետ, որոնք հակասական կարծիքների և տեսությունների տեղիք են տալիս: Սերունդների արդարադատության համատեքստում շատ տեսաբաններ լավատեսորեն են նայում ապագա սերունդների պատասխանատվությանը ՝ ապավինելով տեխնոլոգիական առաջընթացին և մարդկային այլ առաջավոր կարողություններին, ուստի մենք հակված ենք պատասխանատվություն կրել ապագա սերունդների առջև: Հակառակ դրան, մտածողների մեծ թվաքանակը կարծում է, որ մենք, այնուամենայնիվ, որոշակի պատասխանատվություն ունենք: Այս համատեքստում քննարկվում է այն հարցը, որ ներկա սերունդների կարծիքով, նրանց չպետք է հարցնել, թե ապագա սերունդներն ինչ պայմաններում են ապրելու այդ սերունդների համեմատ: Այնուամենայնիվ, կարելի է նկատել, որ ապագա սերունդների նկատմամբ վերաբերմունքը նորմատիվային բնույթ ունի: ։
| Հոդվածում քննարկվում է ներկայիս սերունդների՝ ապագա սերունդների հանդեպ պատասխանատվություն ստանձնելու հիմնախնդիրը, որը առավել կարևոր շեշտադրում է ստանում միջսերնդային արդարության հղացքի քննարկման շրջանակներում։
Աշխատանքում անդրադարձ է կատարվում այն դրդապատճառներին, որոնք հարմար հող են նախապատրաստում ապագայի մարդկանց բարօրության մասին հոգալու համար։
Հոդվածում ներկայացվում են նորագույն շրջանի որոշ մտածողների հայացքները, ինչպես նաև ապագա պատասխանատվության լավատեսական ու հոռետեսական հարացույցների բնութագիրը։
|
ՀԱՇՄԱՆԴԱՄՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԱՆՁԱՆՑ ԽՆԴԻՐՆԵՐԻԼՈՒՍԱԲԱՆՈՒՄԸ ՀԱՅԿԱԿԱՆ ՀԵՌՈՒՍՏԱԵԹԵՐՈՒՄ ԻՐԱՎԱԿԱՆԵՎ ԷԹԻԿԱԿԱՆ ՏԵՍԱՆԿՅՈՒՆԻՑՏարիներ շարունակ հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց հաճախ դիտարկում են որպես թույլ, անկարող, անգործունակ, անընդմեջ հոգածության ևխնամքի կարիք զգացող անձանց։
Ֆիզիկական միջավայրի անմատչելիությանպատճառով հաշմանդամություն ունեցող անձինք արհեստականորեն զրկվումեն հասարակության մաս դառնալու իրենց իրավունքից։
Արդյունքում, չունենալով հաշմանդամություն ունեցող անձանց հետ իրական շփման հնարավորություն, ոչ հաշմանդամ մարդկանց մեծ մասի վերաբերմունքը սոցիալական այդխմբի հանդեպ ձևավորվում է միմիայն կարծրատիպերի և հասարակական առասպելների հիման վրա։
Այդ պատճառով ընտանիքում հաշմանդամությունունեցող երեխայի ծնունդը կամ ընտանիքի անդամներից մեկի կողմից հաշմանդամության ձեռքբերումը հաճախ շոկային է լինում ողջ ընտանիքի համար։
Շատերը պարզապես չգիտեն ինչպես վարվել ստեղծված իրավիճակում6։
ԶԼՄ-ները հսկայական դեր ունեն հասարակությանն իրազեկելու, կարծրատիպեր կոտրելու, մարդկանց նկատմամբ դրական վերաբերմունք և հարգանք ձևավորելու գործում։
Դրանք, անշուշտ, կարող են նպաստել Հայաստանում բոլորի համար մատչելի հասարակության ձևավորմանը, մի հասարակություն, որը հավասարապես հոգ է տանում իր բոլոր անդամների համար և երաշխավորում է հաշմանդամություն ունեցող անձանց իրավունքների լիիրավպաշտպանությունը։
Այսօր ոլորտի պատասխանատուները և խնդրով մտահոգ կազմակերպությունները համակարծիք են, որ հաշմանդամության թեման երբեք չպետք էդուրս մնա ԶԼՄ-ների ուշադրությունից։
Սակայն միայն քանակի մասին խոսելնարդեն քիչ է։
Լուսաբանման որակն ամենակարևորն է։
Հաշմանդամությանխնդրի լուսաբանման սկզբունքները տարիներ շարունակ մշակվել են հասարակական կազմակերպությունների կողմից, որոնք աշխատել են ԶԼՄ-ներիհետ7։
Հաշմանդամություն ունեցող անձանց հիմնարար իրավունքները սահ6 Սարգսյան Ս., Հայաստանի Հանրապետության օրենքը սոցիալականության մասին, ձեռնարկ,ՀՀ Կառավարություն, Ե., 2014, էջ1։
http։
//www.mlsa.am/home/index.php?home.7 Անդրեասյան Կ., ՀՀ Մարդու իրավունքների պաշտպանի գործունեության և երկրում մարդուիրավունքների ու հիմնարար ազատությունների մասին, տարեկան զեկույց, Մարդու իրավունքների պաշտպանի գրասենյակ, Ե., 2015, էջ 114։
http։
//www.ombuds.am/. մանվում են օրենսդրական բուրգով, որը կազմված է ՀՀ Սահմանադրությունից, «ՀՀ-ում հաշմանդամություն ունեցող անձանց սոցիալական պաշտպանության մասին» օրենքից։
ՀՀ Սահմանադրության 14.1-րդ սահմանում է հոդվածը. «Բոլոր մարդիկ հավասար են օրենքի առջև։
Խտրականությունը՝ կախվածհաշմանդամությունից, տարիքից կամ սոցիալական բնույթի այլ հանգամանքներից, արգելվում է»։
«ՀՀ-ում հաշմանդամություն ունեցողների սոցիալականպաշտպանության մասին» ՀՀ օրենքի 3-րդ հոդվածը սահմանում է. «Հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ ունեն ՀՀ Սահմանադրությամբ և օրենքներովսահմանված նույն իրավունքները, ազատությունները և պարտականությունները, ինչպես այլ անձինք»։
Լրագրողների համար առաջնային պետք է լինեն հաշմանդամություն ունեցող անձանց և նրանց շահերը պաշտպանող կազմակերպությունների հետգործակցելը, նրանց փորձի ուսումնասիրությունն ու ընդհանրացումը8։
Չպետքէ ծայրահեղորեն կենտրոնանալ մարդու ֆիզիկական խնդրի վրա։
Անհրաժեշտէ ցուցադրել մարդկանց հնարավորությունները, խոսել նրանց՝ հասարակության լիարժեք անդամներ դառնալու կարևորության մասին։
Կրթություն, մասնագիտություն ստանալու հավասար հնարավորությունների, համապատասխան տեխնիկական պայմանների և սոցիալական ծառայությունների առկայության դեպքում հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ կարող են մեծ օգուտ բերել իրենց ընտանիքներին և հասարակությանը։
Հաճախ լրագրողը և լրատվամիջոցը դառնում են այն վերջին ատյանը, որին դիմում է քաղաքացին՝ հույսփայփայելով հասնել ճշմարտության և արդարության։
Նման դեպքերում լրագրողը ստանձնում է քաղաքացու շահերի պաշտպանի դերը՝ դրդելով համապատասխան ատյաններին և պաշտոնյաներին ուշադրություն դարձնել տվյալխնդրին։
Բացի այդ՝ ԶԼՄ-ների լուսաբանելը ազդեցություն է ունենում նաև հասարակության մոտ կարծիք ձևավորելու վրա։
Հաշմանդամության ոլորտումտարվող սոցիալական քաղաքականությունը նպատակաուղղված է հաշմանդամություն ունեցող անձանց սոցիալական պաշտպանությանը բոլոր բնագավառներում (իրավական, տնտեսական, շրջապատող միջավայր և այլն), հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար հանրապետության մյուս քաղաքացիների հետ հավասար հնարավորությունների ապահովմանն ու կենսագործունեության բոլոր ոլորտներում հավասար պայմանների ստեղծմանը։
Հնարավորինս հավասար պայմաններ ստեղծելու համար միջավայրի մատչելիության ապահովմանը զուգընթաց կարևոր է նաև լիարժեք կազմակերպել հաշմանդամություն ունեցող անձանց սոցիալական, հոգեբանական, մասնագիտական վերականգնումը, ինչը կնպաստի հաշմանդամություն ունեցող անձանց կրթության, զբաղվածության և հասարակական ակտիվության գործընթացին։
Հաշմանդամության թեման ՀՀ ԶԼՄ-ները մեծ մասամբ սխալ են մեկնաբանում։
8 Ալավերդյան Ա., Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների և երիտասարդների ներառում, մեթոդական ձեռնարկ, Unison, Ե., 2010, էջ 7։
Սխալները շատ տարածված են և կրկնվում են լրագրողների մեծ մասի մոտ։
Շատ հաճախ, երբ երկար տարիների փորձ ունեցող լրագրող է լուսաբանումայս թեմայի հետ կապված որևէ իրադարձություն, մեզ թվում է, թե ոչ մի սխալթույլ տված չի լինի, և լսում ենք նյութն ու վերջ, դրանով բավարարվում։
Սակայն լավ լրագրող լինելու հանգամանքը հաճախ բավարար չէ. լրագրողը հաճախ բավարար չափով չի տիրապետում թեմային և ռեպորտաժում հաճախհնչեցնում է այնպիսի արտահայտություններ, որոնք ճիշտ չեն թե՛ էթիկապես,թե՛ իրավական տեսանկյունից։
Բոլորին թվում է՝ հաշմանդամություն ունեցողմարդկանց խնդիրները լուսաբանելիս պետք է խղճահարություն առաջացնողմի նյութ պատրաստեն։
Հիմնականում չկա այն դրական կերպարը, որը կկոտրիհասարակության կարծրատիպերը։
Իսկ մեր նպատակն է այդ բոլոր կարծրատիպերը կոտրելը և բոլորովին հակառակն ապացուցելը, այն եզրահանգմանըհասնելը, որ եթե կան իրավական և էթիկական դաշտի կանոններ, ապա պետքէ գործնականում կիրառելի դարձնել դրանք։
Թերևս այդ ամենը թերի է մինչայս պահը։
Հաշմանդամություն ունեցող անձանց սոցիալական պաշտպանվածությունը բարձրացնելու և առկա հիմնախնդիրների լուծման նկատմամբ համալիր մոտեցում ապահովելու նպատակով սոցիալական ուղղվածությանծրագրեր իրականացնելիս ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարությունը, ինչպես նաև այլ նախարարություններն ու գերատեսչություններըհաջողությամբ համագործակցում են հասարակական կազմակերպություններիև տեղական ինքնակառավարման մարմինների հետ։
Քանի որ հասարակությունը իրազեկվում է ԶԼՄ-ներից, իսկ ԶԼՄ-ներում լրագրողների կողմից ենպատրաստվում այն բոլոր նյութերը, որոնք մեր ներկայիս պատկերն են արտացոլում, հատկապես խոցելի խմբերի դեպքում լրագրողն իրավունք չունի սխալթույլ տալու, քանի որ այն ամենը, ինչ լսում են, նաև ընդօրինակում են։
Հասարակությունը կրթվում է նաև հեռուստատեսությունից։
Եվ շատ հաճախ հեռուստատեսությամբ թույլ տված սխալ արտահայտություններըը կիրառվում են հաշմանդամություն ունեցող անձանց մասին խոսելիս։
Հայկականհեռուստաեթերում այդ խնդիրը կլինի դեռևս այնքան ժամանակ, քանի դեռ իրավական դաշտն այս ուղղությամբ լուրջ քայլեր չի կատարում։
ԶԼՄ ներկայացուցիչը նման թեմա լուսաբանելիս իրավունք չունի չտեղեկացված լինելու։
Հասարակության բոլոր այն շերտերը, որոնք ինչ-որ չափով առնչվում են ունենում այս ոլորտին և մամուլին, արդեն իսկ պարտավորությունունեն լինելու քաջատեղյակ, տիրապետելու այս ոլորտի իրավական և էթիկական նորմերին՝ հաշվի առնելով այն կարևոր հանգամանքը, որ տվյալ անդրադարձի՝ իրավական և էթիկական նորմերին չհամապատասխանելու դեպքումայն անձը, որի մասին լուսաբանվել է և սխալ, կարող է դատի տալ և պաշտպանել իր շահերը։
Լրագրողները և լրատվական կազմակերպություններն իզորու են ուժեղացնել կամ թուլացնել կարծրատիպերը՝ բազմակողմանիորենկամ պարզ ներկայացնելով սոցիալական տարբեր խմբերը։
Նրանք կարող են խթանել սոցիալական լարվածությունը և հակամարտությունները, նպաստելխաղաղության հաստատմանը, օգնել հասարակության յուրաքանչյուր խմբի՝ստանալու պատշաճ վերաբերմունք և ուշադրություն։
Սոցիալական խնդիրներլուսաբանող լրագրողը պետք է գիտելիքներ ունենա թիրախային խմբերի վերաբերյալ, ինչպես նաև ճանաչի փորձագետների, սոցիալական ոլորտի պաշտոնյաների, համայնքների խնդիրներն ու լեզուն, որպեսզի զերծ մնա անգրագետ և միամիտ նյութեր գրելուց և խուսափի «կառավարական աղբյուրներից»ստացված ապակողմնորոշող ակնարկներից։
Սոցիալական խնդիրների լրագրությունն ավելի շատ պետք է լուսաբանի որևէ իրավիճակի կամ գործողության ազդեցությունը դրանց զոհերի վրա, քան դրանց ընթացքը։
Թերևս էթիկական տեսանկյունից կարելի է անվանել «գլխիվայր» լրագրություն, քանի որսխալներն ու բացթողումները միայն լրատվամիջոցների կողմից չէ, որ նկատելի են։
Հայկական հեռուստաեթերում սոցիալական խնդիրներ լուսաբանող լրագրողները պետք է ունենան սկզբնաղբյուրներ։
Տվյալ ոլորտում լավ լրագրությունը նշանակում է խոսել թմրամոլների հետ հերոինի, երեխաների հետ՝դպրոցի կամ դայակի, աղքատների և փոքրամասնությունների հետ՝ նրանցկյանքի մասին՝ միաժամանակ չմոռանալով, որ խնդիրները, նախքան հուզական լինելը, քաղաքական են4։
Պետք է խուսափել կարծրատիպեր առաջացնող գնահատականներից ու եզրահանգումներից։
Հրապարակումները պետք էօգնեն ընթերցողին հրաժարվել ընդունված կարծրատիպերից, որ հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ միայն խնամքի կարիք ունեն և չեն կարող օգտակարլինել։
2013 թ. դեկտեմբերի 3-ին «ԱՐ» հեռուստաընկերության կողմից եթեր հեռարձակվեց մի ռեպորտաժ, որի հեղինակն էր երկար տարիների փորձառուլրագրող Նունե Սիմոնյանը։
Նունե Սիմոնյանը քաղաքական դաշտն առավելլավ գիտի, և նրա հիմնական աշխատանքը այդ ոլորտի լուսաբանումն է։
Բայցահա քաղաքական ոլորտը լուսաբանող լրագրողին ուղարկում են հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց մասին ռեպորտաժ պատրաստելու, և ի՞նչ էստացվում։
1) Ամբողջ ռեպորտաժի ընթացքում սխալ արտահայտություններ ենհնչում հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց մասին։
2) Տվյալ ռեպորտաժը պատրաստելիս կադրերը բոլորովին չեն համապատասխանում միմյանց. լրագրողը խոսում է հենաշարժողական խնդիրներ ունեցող մարդկանց մասին, իսկ կադրում ցույց է տալիս մտավոր խնդիրներ ունեցող մարդկանց՝ նրանց ևս հենաշարժողական խնդիրներ վերագրելով։
4 Կարապետյան Ի., Ինչպես հաղորդակցվել հաշմանդամություն ունեցող անձանց հետ, ձեռնարկերիտասարդների համար, USAID, Ե., 2014, էջ 8։
3) Հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց ներկայացնում է այնպես, կարծես թե նրանք ի վիճակի չեն ոչինչ անել։
4) Ամբողջ ռեպորտաժի ժամանակ հնչում է միայն բառի սխալ արտահայտությունը՝ «հաշմանդամ», որի փոխարեն պետք է ասել «հաշմանդամությունունեցող»։
5) Ներկայացնում է թվային տվյալ՝ ասելով, որ այսօր Հայաստանում հաշվառված են 150.000 (հարյուր հիսուն հազար) հաշմանդամ՝ մոռանալով այնմասին, որ այդ բառի տակ հասկանում ենք տարբեր խնդիրներ ունեցող մարդկանց։
Արդյունքում հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց մեծ մասը, ինչպեսնաև լրագրողների որոշ մասը կարող են պատկերացնել բոլոր կարիքավորմարդկանց, սակայն չմոռանանք այն մասին, որ թե՛ սայլակ օգտագործողմարդն ունի հաշմանդամություն՝ և թե՛ նա, ով ունի չնչին առողջական խնդիր,սակայն ևս հաշմանդամության կարգ է ստացել, հետևաբար նույնպես համարվում է հաշմանդամություն ունեցող։
Այժմ ներկայացնենք օրինակներ 2013 թ. դեկտեմբերի 3-ին «ԱՐ» հեռուստաընկերության կողմից Նունե Սիմոնյանի՝ եթեր հեռարձակված հեղինակային ռեպորտաժից։
Դրանք մեկ անգամ ևս կփաստեն այն մասին, որ լրագրողական էթիկան չի պահպանվել։
«Հայաստանում այսօր հաշվառված է ավելի քան 150.000 հաշմանդամ։
Նրանք մեր հարազատներն են, մեր հարևանները, մեր հայրենակիցները։
Այնպես որ, մի կողմ թողնենք մեր քամահրանքը և դեմքով դառնանք նրանց, ովքեր դրա կարիքն ավելի շատ են զգում։
Սիրենք մեր մերձավորներին ոչ միայնխոսքով»,- այսպիսի նախադասություններ է իր ռեպորտաժի մեջ հնչեցնումլրագրողը, որոնք արդեն իսկ հասարակության մոտ խղճահարություն են առաջացնում այդ մարդկանց նկատմամբ՝ կարծրատիպերը կոտրելու փոխարեն։
Չենք կարող չնշել այս հեռուստաընկերության լրագրողներից ՔրիստինեՈսկանյանին, ով սոցիալական ոլորտի խնդիրները լուսաբանելիս առավելնրբանկատ է, և յուրաքանչյուր մարդու մասին տեղեկատվություն տալիս նախապես ճշտում է կատարում, թե ինչպես է նրան դիմելու ճիշտ ձևը։
Դրա մասին է վկայում 2015 թ. փետրվարի 24-ին նրա պատրաստած ռեպորտաժը«Հայաստանում հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար բարձրագույնկրթության հասանելիության վերաբերյալ հետազոտության շնորհանդեսըԵԱՀԿ աջակցությամբ» թեմայով։
Լրագրողական էթիկայի բոլոր նորմերը պահպանված էին՝ սկսած հաշմանդամություն ունեցող մարդուց հարցազրույցվերցնելուց, երբ պետք է նստել, որպեսզի նրան հավասար լինես, կամ ցած իջնել, որպեսզի հավասարություն լինի թե՛ կադրում, թե՛ առհասարակ քո և նրամիջև՝ պահպանելով լրագրողական էթիկայի նորմերը։
Խրախուսվում է համապատասխան լուսանկարների կիրառումը։
Սակայնառանձնակի ուշադրություն պետք է դարձնել դրանց ընտրությանը։
Այստեղ ևսչպետք է այնպիսի կադրեր ընտրել, որոնք անհարկի կենտրոնացել են մարդու ֆիզիկական խնդրի վրա կամ բավականաչափ տեղեկատվություն չեն պարունակում նրա մասին, ինչն էթիկապես սխալ է5։
Համեմատական վերլուծություն անցկացնելով Disability-ի հետ՝ ներկայացնենք, թե ճիշտ գործման մեխանիզմը ինչպիսին կարող է լինել։
Մասնավորապես, 2015 թ. հունիսի 25-ին Disability-ի կողմից ներկայացվեց մի ամբողջական նյութ, որում անդրադարձ էր կատարվում հաշմանդամություն ունեցողանձանց իրավունքներին, նրանց հնարավորություններին, ցույց տրվում լուսաբանման վարվելակերպի ճիշտ կանոններ։
Եվ սա ոչ թե որպես խղճահարություն առաջացնող մի երևույթ է դիտարկվում, այլ ուսուցանող և ճիշտ կանոններ թելադրող մի նյութ, որում առկա են էթիկայի նորմերի պահպանման բոլորչափորոշիչները։
Համեմատական վերլուծություն կատարելով՝ նկատելի ենդառնում բացթողումներն ու թերությունները, և նկատելի է դառնում Disabilityի այն առավելությունը, որը, թերևս, հայկական հեռուստաեթերում բացակայում է։
Լրագրողը մարդկանց հետաքրքրությունը շարժող պատմություններ էպատմում լրագրողական լեզվով, սակայն բարդ պատմությունը դյուրըմբռնելիդարձնելը կարող է ունենալ լուրջ էթիկական հետևանքներ.• արդյոք չե՞ք շահագործում որևէ մեկի դժբախտությունը,• արդյոք չափից ավելի չե՞ք պարզեցնում բարդ պատմությունը,• արդյոք ճի՞շտ է, երբ ծնողներն օգտագործում են իրենց երեխաներին՝սոցիալական ծառայությունների թերությունները ցուցադրելու համար,• արդյոք լրատվամիջոցները չե՞ն հավիտենականացնում զոհի հասկացությունը սոցիալական խնդիրներ ունեցող մարդկանց նկարագրելիս։
«Հաշմանդամությունը» սոցիալական, այլ ոչ թե բժշկական հասկացություն է։
Հաշմանդամության սոցիալական մոդելի ենթատեքստում տրամաբանական է օգտագործել համապատասխան տերմինաբանություն, որը չի ստեղծում բացասական կարծրատիպեր և չի վիրավորում հաշմանդամություն ունեցող մարդու արժանապատվությունը։
Զրպարտության և վիրավորանքի մասին1087.1-րդ հոդվածի համաձայն՝ հրապարակային արտահայտությունը տվյալիրավիճակում և իր բովանդակությամբ կարող է չհամարվել վիրավորանք, եթեայն հիմնված է ստույգ փաստերի վրա (բացառությամբ բնական արատների)կամ պայմանավորված է գերակա հանրային շահով։
Ինչպես ռասայի և ազգային նկարագիր տալու դեպքում, այնպես էլ հաշմանդամություն ունեցողմարդու համար որևէ տերմինի ընտրությունը հաճախ հիմնվում է կարծրատիպերի և զգայական այլ ընկալումների վրա6։
Երբեք չպետք է հիշատակել մարդուն բացառապես ըստ նրա հաշմանդամության՝ կաղ, խուլ-համր, կույր, մտավոր հետամնաց, հոգեկան հիվանդ, սայ5 Ասրիբաբյան Ե., Փոխհարաբերությունները սկսվում են վերաբերմունքից, Ե., 2013, էջ 17։
6 Ալավերդյան Ա., Հավասար հնարավորություններ, տեղեկատվական գրքույկ, Unison, Ե., 2011,էջ 31։
լակին գամված։
Չպետք է գործածել «նորմալ» բառը՝ խոսելով հաշմանդամություն չունեցող մարդու մասին (երբ համեմատում ենք հաշմանդամությունունեցողների հետ)։
Ճիշտ տերմինաբանության սկզբունքն է՝ առաջնայինըմարդն է 7։
Հաշմանդամություն ունեցող անձանց իրավունքների պաշտպանության ևսոցիալական ներառման մասին ՀՀ օրենքը սահմանում է տեղեկատվության ևհաղորդակցման մատչելիությունը հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար։
Հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար տեղեկատվության,զանգվածային լրատվամիջոցների, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների և էլեկտրոնային հաղորդակցման մատչելությունն ապահովում է լիազորած մարմինը` Հայաստանի Հանրապետության կառավարությանսահմանած կարգով։
Գործող համացանցային կայքերը, ինչպես նաև նոր նախագծվող կայքերը ենթակա են հարմարեցման` հաշվի առնելով համընդհանուր դիզայնի սկզբունքները։
Հանրային և մասնավոր հեռուստառադիոընկերությունները ապահովում են մանկական և լրատվական հեռուստահաղորդումների ժեստերի լեզվով թարգմանությամբ հեռարձակումը։
Հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար, իրենց անհատական կարիքներից ելնելով, համապատասխան տեղեկատվական տեխնոլոգիաների և ծրագրերի մշակումն ու տեխնիկայի կամ վերականգնողականպարագաների տրամադրումն իրականացնում են իրավասու պետական մարմինները։
Փաստացիորեն, սակայն, հաշմանդամություն ունեցող անձանց իրավունքների պաշտպանության, ինչպես նաև դրանց լուսաբանման էթիկայի ոլորտումդեռ լուրջ անելիքներ կան։
* ՀՀ հեռուստաեթերում հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց խնդիրները ներկայացված են խղճահարություն առաջացնող երանգներով, ինչպես նաևանտեղի պաթոսով։
ԶԼՄ-ները հաճախ ուշադրություն չեն դարձնում այն բառերին, որոնցով բնութագրում են իրենց հերոսներին։
Պետք է ասելիքը եթեր հեռարձակեն հումորով, որը հնարավորություն կտա նյութը հաղորդելու՝ չձանձրացնելով լսարանին։
* Ներկայացնելով հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց՝ ԶԼՄ-ները չեննշում նրանց հնարավորությունները դրական տեսանկյունից, օրինակ, թե որքան աշխատանք են կատարում նաև նրանք, որ այդ մարդիկ խնամքի կարիքունենալուց զատ կարող են օգտակար լինել։
7 Սանոսյան Ս., Հավասար հնարավորություններ, տեղեկատվական գրքույկ, Unison, Ե., 2011, էջ15։
* ՀՀ հեռուստաեթերում («ԱՐ» հեռուստաընկերություն և ՀՀ հանրային հեռուստաընկերություն) հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ ներկայացված ենորպես հասարակության լիարժեք անդամներ, այլ ոչ թե պասիվ, ոչ ինքնուրույնդիտողներ, որոնք ունեն կրթություն, մասնագիտություն ստանալու հավասարհնարավորություններ, համապատասխան տեխնիկական պայմաններ և սոցիալական ծառայություններից օգտվելու հնարավորություն, ինչը շատ հաճախնկատելի չէ այլ հեռուստաընկերություններում։
* Հեռուստաընկերությունները հաշմանդամություն ունեցող մարդկանցմասին նյութերում շատ հաճախ հաշվի չեն առնում, որ նաև կրտսեր լսարանինեն տեղեկացնում, որ հարկ է նաև երեխաներին դրական օրինակներ ցույցտալ։
Չեն կենտրոնանում մեկ թեմայի վրա (կրթություն, զբաղվածություն, անձնական կյանք և այլն), այլ այս ամենը ներկայացնում են միասին։
* ՀՀ ԶԼՄ-ները չեն արդարացնում թեմայի իրենց ընտրությունը։
Լուսաբանելով հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց համար ստեղծված մատչելի միջավայրի խնդիրը՝ խոսում են նաև հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց առողջական խնդիրներից, որոնք առավել շատ անձնական են, և դա ճիշտ կլիներ այն ժամանակ, երբ տվյալ անձի մասին հատուկ նյութ պատրաստվեր։
* Լրագրողական էթիկայի տեսանկյունից կան վարվելակերպի ընդհանուրկանոններ, որոնք դեռևս բաց են։
Հարցազրույց անցկացնել հաշմանդամություն ունեցող անձի հետ նշանակում է դիմել նրան և ոչ թե ուղեկցողին կամսուրդոթարգմանչին։
Սա կարող է համարվել լրագրողական էթիկայի մեծխախտում։
Կանգնած զրուցել հաշմանդամություն ունեցող անձի հետ դարձյալսխալ է և անընդունելի։
Անձը, որը օգտվում է անվասայլակից, լրագրությանոլորտում հաճախ դառնում է քննարկման լուրջ առարկա։
Լրագրողը կենտրոնանում է նման մանրուքների վրա՝ երկրորդ պլան մղելով կարևոր ասելիքը։
Ինչ վերաբերում է կոնկրետ բառերին և բառակապակցություններին, ապադրանք շատ են, և թերացումները միշտ չէ, որ ունենում են ուղղումներ։
Կանբառեր և բառակապակցություններ, որոնք վիրավորանք են հաշմանդամություն ունեցող անձի հասցեին, ինչպես, օրինակ, «հիվանդ», «կաղ», «անլիարժեք», «անվասայլակին գամված», «ի ծնե հաշմանդամ», «թերհաս», «մտավոր», «էպիլեպսիկ», «ցնցումավոր» և այլն։
Նշված բառերն ու բառակապակցություններն առնված են հայկական ԶԼՄ-ների կողմից հաշմանդամություն ունեցող անձանց մասին լուսաբանված նյութերից։
Սրանք, իհարկե, կարծրատիպեր առաջացնող բառեր և բառակապակցություններ են, որոնք, ցավոք սրտի,ունենում են իրենց վատ հետևանքները՝ հետք թողնելով մարդկանց վրա։
Դիանա ՄանուկյանՀԱՇՄԱՆԴԱՄՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԱՆՁԱՆՑ ԽՆԴԻՐՆԵՐԻ ԼՈՒՍԱԲԱՆՈՒՄԸՀԱՅԿԱԿԱՆ ՀԵՌՈՒՍՏԱԵԹԵՐՈՒՄ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԵՎ ԷԹԻԿԱԿԱՆ ՏԵՍԱՆԿՅՈՒՆԻՑԲանալի բառեր՝ վարքային ռազմավարություն, բժշկական ցուցանիշներ, ֆիզիկականխնդիր, սոցիալական քաղաքականություն, հաշմանդամության խնդիր, իրավական նորմ,էթիկա, հաշմանդամություն ունեցող անձ, կարծրատիպեր կոտրել, իրավական և էթիկականխնդիրներԱմփոփում։
| Սոցիալական խնդիրների լուսաբանման առանձնահատկությունը կարևորելով՝ հոդվածում քննության նյութ ենք դարձրել հաշմանդամություն ունեցող անձանց խնդիրների լուսաբանումը հայկական հեռուստաեթերում իրավական և էթիկական տեսանկյունից։
Անդրադարձել ենք լրատվական դաշտում թույլ տրված բացթողումներին և սխալներին, ներկայացրել հաշմանդամության մասին 2015 թ.-ին պատրաստված նյութերը և համեմատական վերլուծություն անցկացնելով՝ բացահայտել դրանց իրավական և էթիկական բացթողումները։
Ստացված արդյունքները ցույց են տվել, որ հայկական հեռուստաեթերում հաշմանդամության խնդիրը լուսաբանելիս դեռևս լիարժեքորեն պահպանված չէ ո՛չ իրավական, ո՛չ էթիկական կողմը։
|
Subsets and Splits