Datasets:

missvector
/

asd-qa-train

Dataset card Data Studio Files Files and versions Community

Split (1)

train · 2.59k rows

Subsets and Splits

No community queries yet

The top public SQL queries from the community will appear here once available.

question stringlengths 9 171	answers dict	paragraph stringlengths 144 551
Для чего надо обучить ребёнка страдающим аутизмом языку жестов?	{ "answer_end": 431, "answer_start": 199, "text": "Это может оказаться прекрасным подспорьем в их социальном и речевом развитии – они будут привыкать к роли слушателя в разговорах, принимать коммуникативные решения, например, о том, что в столовой стоит добавлять жесты к своей речи." }	Говорящих детей можно обучить некоторым жестам, чтобы они смогли общаться со своими не говорящими ровесниками (и на практике они в любом случае усваивают жесты быстрее и охотнее невербальных детей). Это может оказаться прекрасным подспорьем в их социальном и речевом развитии – они будут привыкать к роли слушателя в разговорах, принимать коммуникативные решения, например, о том, что в столовой стоит добавлять жесты к своей речи.
Зачем обучать говорящих детей жестам?	{ "answer_end": 110, "answer_start": 0, "text": "Говорящих детей можно обучить некоторым жестам, чтобы они смогли общаться со своими не говорящими ровесниками." }	Говорящих детей можно обучить некоторым жестам, чтобы они смогли общаться со своими не говорящими ровесниками (и на практике они в любом случае усваивают жесты быстрее и охотнее невербальных детей). Это может оказаться прекрасным подспорьем в их социальном и речевом развитии – они будут привыкать к роли слушателя в разговорах, принимать коммуникативные решения, например, о том, что в столовой стоит добавлять жесты к своей речи.
Зачем учить говорящих детей жестам?	{ "answer_end": 109, "answer_start": 48, "text": "чтобы они смогли общаться со своими не говорящими ровесниками" }	Говорящих детей можно обучить некоторым жестам, чтобы они смогли общаться со своими не говорящими ровесниками (и на практике они в любом случае усваивают жесты быстрее и охотнее невербальных детей). Это может оказаться прекрасным подспорьем в их социальном и речевом развитии – они будут привыкать к роли слушателя в разговорах, принимать коммуникативные решения, например, о том, что в столовой стоит добавлять жесты к своей речи.
Что может оказаться прекрасным подспорьем в социальном и речевом развитии детей	{ "answer_end": 109, "answer_start": 48, "text": "Обучение некоторым жестам, чтобы они смогли общаться со своими не говорящими ровесниками" }	Говорящих детей можно обучить некоторым жестам, чтобы они смогли общаться со своими не говорящими ровесниками (и на практике они в любом случае усваивают жесты быстрее и охотнее невербальных детей). Это может оказаться прекрасным подспорьем в их социальном и речевом развитии – они будут привыкать к роли слушателя в разговорах, принимать коммуникативные решения, например, о том, что в столовой стоит добавлять жесты к своей речи.
В чем преимущество обучения жестового языка аутичных детей, которые по какой-то причине не говорят?	{ "answer_end": 379, "answer_start": 132, "text": "Даже если такой ребенок усвоит очень ограниченный словарь и будет воспроизводить только отдельные жесты, а не фразы, он все равно получит возможность сообщать о своих потребностях социально приемлемым способом, и окружающим будет проще его понять." }	Если аутичных детей, которые по какой-то причине вообще не говорят, удастся научить жестовому языку, то это очевидное преимущество. Даже если такой ребенок усвоит очень ограниченный словарь и будет воспроизводить только отдельные жесты, а не фразы, он все равно получит возможность сообщать о своих потребностях социально приемлемым способом, и окружающим будет проще его понять.
Для чего учить ребёнка больным аутизмом языку жестов?	{ "answer_end": 379, "answer_start": 132, "text": "Даже если такой ребенок усвоит очень ограниченный словарь и будет воспроизводить только отдельные жесты, а не фразы, он все равно получит возможность сообщать о своих потребностях социально приемлемым способом, и окружающим будет проще его понять." }	Если аутичных детей, которые по какой-то причине вообще не говорят, удастся научить жестовому языку, то это очевидное преимущество. Даже если такой ребенок усвоит очень ограниченный словарь и будет воспроизводить только отдельные жесты, а не фразы, он все равно получит возможность сообщать о своих потребностях социально приемлемым способом, и окружающим будет проще его понять.
Как аутичные дети могут проще общаться с окружающим миром?	{ "answer_end": 379, "answer_start": 132, "text": "Даже если такой ребенок усвоит очень ограниченный словарь и будет воспроизводить только отдельные жесты, а не фразы, он все равно получит возможность сообщать о своих потребностях социально приемлемым способом, и окружающим будет проще его понять." }	Если аутичных детей, которые по какой-то причине вообще не говорят, удастся научить жестовому языку, то это очевидное преимущество. Даже если такой ребенок усвоит очень ограниченный словарь и будет воспроизводить только отдельные жесты, а не фразы, он все равно получит возможность сообщать о своих потребностях социально приемлемым способом, и окружающим будет проще его понять.
Какому социально приемлемому способу общения можно научить ребёнка с аутизмом?	{ "answer_end": 99, "answer_start": 76, "text": "научить жестовому языку" }	Если аутичных детей, которые по какой-то причине вообще не говорят, удастся научить жестовому языку, то это очевидное преимущество. Даже если такой ребенок усвоит очень ограниченный словарь и будет воспроизводить только отдельные жесты, а не фразы, он все равно получит возможность сообщать о своих потребностях социально приемлемым способом, и окружающим будет проще его понять.
Что может стать альтернативным способом удовлетворения потребностей и выражения просьб?	{ "answer_end": 450, "answer_start": 361, "text": "Жесты могут стать альтернативным способом удовлетворения потребностей и выражения просьб." }	Если ребенок усвоит систему жестового языка, то он начнет участвовать в социальном взаимодействии, что научит его в той или иной степени учитывать других людей и общаться с ними. Все без исключения исследования сообщают, что появление любой системы коммуникации в репертуаре аутичного ребенка приводит к быстрому социальному развитию и снижает частоту истерик. Жесты могут стать альтернативным способом удовлетворения потребностей и выражения просьб.
Как жестовый язык влияет на психику и развитие аутичного ребенка?	{ "answer_end": 360, "answer_start": 293, "text": "приводит к быстрому социальному развитию и снижает частоту истерик." }	Если ребенок усвоит систему жестового языка, то он начнет участвовать в социальном взаимодействии, что научит его в той или иной степени учитывать других людей и общаться с ними. Все без исключения исследования сообщают, что появление любой системы коммуникации в репертуаре аутичного ребенка приводит к быстрому социальному развитию и снижает частоту истерик. Жесты могут стать альтернативным способом удовлетворения потребностей и выражения просьб.
Какую пользу может принести жестовый язык для аутичного ребёнка?	{ "answer_end": 178, "answer_start": 0, "text": "Если ребенок усвоит систему жестового языка, то он начнет участвовать в социальном взаимодействии, что научит его в той или иной степени учитывать других людей и общаться с ними." }	Если ребенок усвоит систему жестового языка, то он начнет участвовать в социальном взаимодействии, что научит его в той или иной степени учитывать других людей и общаться с ними. Все без исключения исследования сообщают, что появление любой системы коммуникации в репертуаре аутичного ребенка приводит к быстрому социальному развитию и снижает частоту истерик. Жесты могут стать альтернативным способом удовлетворения потребностей и выражения просьб.
Чем являются жесты для ребенка-аутиста?	{ "answer_end": 450, "answer_start": 361, "text": "Жесты могут стать альтернативным способом удовлетворения потребностей и выражения просьб." }	Если ребенок усвоит систему жестового языка, то он начнет участвовать в социальном взаимодействии, что научит его в той или иной степени учитывать других людей и общаться с ними. Все без исключения исследования сообщают, что появление любой системы коммуникации в репертуаре аутичного ребенка приводит к быстрому социальному развитию и снижает частоту истерик. Жесты могут стать альтернативным способом удовлетворения потребностей и выражения просьб.
назовите альтернативый способ удовлетворения потребностей и выражения просьб?	{ "answer_end": 450, "answer_start": 361, "text": "Жесты могут стать альтернативным способом удовлетворения потребностей и выражения просьб." }	Если ребенок усвоит систему жестового языка, то он начнет участвовать в социальном взаимодействии, что научит его в той или иной степени учитывать других людей и общаться с ними. Все без исключения исследования сообщают, что появление любой системы коммуникации в репертуаре аутичного ребенка приводит к быстрому социальному развитию и снижает частоту истерик. Жесты могут стать альтернативным способом удовлетворения потребностей и выражения просьб.
Что из себя представляет альтернативная система коммуникации?	{ "answer_end": 450, "answer_start": 361, "text": "Альтернативная система коммуникации, когда речь так и не развивается, обычно это происходит после многочисленных неудач с речевой терапией (попытка выучить другой язык, когда родной не был усвоен)" }	Есть два основных мотива для применения жестового языка с аутичными детьми: (1) Альтернативная система коммуникации, когда речь так и не развивается, обычно это происходит после многочисленных неудач с речевой терапией (попытка выучить другой язык, когда родной не был усвоен); и (2) Дополнительная система коммуникации, которая призвана способствовать развитию речи (обучение жестовому языку в качестве первого языка параллельно с родным, то есть, прививание двуязычности, чтобы развить знание родного языка).
Почему применяют жестовый язык?	{ "answer_end": 218, "answer_start": 80, "text": "Альтернативная система коммуникации, когда речь так и не развивается, обычно это происходит после многочисленных неудач с речевой терапией" }	Есть два основных мотива для применения жестового языка с аутичными детьми: (1) Альтернативная система коммуникации, когда речь так и не развивается, обычно это происходит после многочисленных неудач с речевой терапией (попытка выучить другой язык, когда родной не был усвоен); и (2) Дополнительная система коммуникации, которая призвана способствовать развитию речи (обучение жестовому языку в качестве первого языка параллельно с родным, то есть, прививание двуязычности, чтобы развить знание родного языка).
Сколько мотивов для применения жестового языка?	{ "answer_end": 75, "answer_start": 0, "text": "Есть два основных мотива для применения жестового языка с аутичными детьми." }	Есть два основных мотива для применения жестового языка с аутичными детьми: (1) Альтернативная система коммуникации, когда речь так и не развивается, обычно это происходит после многочисленных неудач с речевой терапией (попытка выучить другой язык, когда родной не был усвоен); и (2) Дополнительная система коммуникации, которая призвана способствовать развитию речи (обучение жестовому языку в качестве первого языка параллельно с родным, то есть, прививание двуязычности, чтобы развить знание родного языка).
Сколько есть мотивов для жестового языка с аутичными детьми?	{ "answer_end": 75, "answer_start": 0, "text": "Есть два основных мотива для применения жестового языка с аутичными детьми." }	Есть два основных мотива для применения жестового языка с аутичными детьми: (1) Альтернативная система коммуникации, когда речь так и не развивается, обычно это происходит после многочисленных неудач с речевой терапией (попытка выучить другой язык, когда родной не был усвоен); и (2) Дополнительная система коммуникации, которая призвана способствовать развитию речи (обучение жестовому языку в качестве первого языка параллельно с родным, то есть, прививание двуязычности, чтобы развить знание родного языка).
Каковы мотивы использования жестового языка с аутичными детьми?	{ "answer_end": 75, "answer_start": 0, "text": "(1) Альтернативная система коммуникации, когда речь так и не развивается, обычно это происходит после многочисленных неудач с речевой терапией (попытка выучить другой язык, когда родной не был усвоен); и (2) Дополнительная система коммуникации, которая призвана способствовать развитию речи (обучение жестовому языку в качестве первого языка параллельно с родным, то есть, прививание двуязычности, чтобы развить знание родного языка)." }	Есть два основных мотива для применения жестового языка с аутичными детьми: (1) Альтернативная система коммуникации, когда речь так и не развивается, обычно это происходит после многочисленных неудач с речевой терапией (попытка выучить другой язык, когда родной не был усвоен); и (2) Дополнительная система коммуникации, которая призвана способствовать развитию речи (обучение жестовому языку в качестве первого языка параллельно с родным, то есть, прививание двуязычности, чтобы развить знание родного языка).
проще обучить делей жестам или говорению ?	{ "answer_end": 166, "answer_start": 105, "text": "Жестам учить проще – можно физически направлять руку ребенка." }	Есть практические причины, по которым обучение жестам может быть более успешным, чем обучение говорению. Жестам учить проще – можно физически направлять руку ребенка. Их можно легко замедлить и отделять друг от друга. Но если вы произносите слово вслух, то отдельные звуки длятся совсем недолго, а если вы слишком сильно замедлите речь, то невозможно распознать слова. Во время беглой речи может быть непонятно, где кончается одно слово и начинается следующее. Поэтому обучить ребенка говорить гораздо сложнее.
Как учить ребенка жестам?	{ "answer_end": 166, "answer_start": 103, "text": ". Жестам учить проще – можно физически направлять руку ребенка." }	Есть практические причины, по которым обучение жестам может быть более успешным, чем обучение говорению. Жестам учить проще – можно физически направлять руку ребенка. Их можно легко замедлить и отделять друг от друга. Но если вы произносите слово вслух, то отдельные звуки длятся совсем недолго, а если вы слишком сильно замедлите речь, то невозможно распознать слова. Во время беглой речи может быть непонятно, где кончается одно слово и начинается следующее. Поэтому обучить ребенка говорить гораздо сложнее.
Почему аутичных детей легче обучить жестам?	{ "answer_end": 217, "answer_start": 105, "text": "Жестам учить проще – можно физически направлять руку ребенка. Их можно легко замедлить и отделять друг от друга." }	Есть практические причины, по которым обучение жестам может быть более успешным, чем обучение говорению. Жестам учить проще – можно физически направлять руку ребенка. Их можно легко замедлить и отделять друг от друга. Но если вы произносите слово вслух, то отдельные звуки длятся совсем недолго, а если вы слишком сильно замедлите речь, то невозможно распознать слова. Во время беглой речи может быть непонятно, где кончается одно слово и начинается следующее. Поэтому обучить ребенка говорить гораздо сложнее.
Почему обучить ребенка жестам легче, чем научить его говорить?	{ "answer_end": 460, "answer_start": 105, "text": "Жестам учить проще – можно физически направлять руку ребенка. Их можно легко замедлить и отделять друг от друга. Но если вы произносите слово вслух, то отдельные звуки длятся совсем недолго, а если вы слишком сильно замедлите речь, то невозможно распознать слова. Во время беглой речи может быть непонятно, где кончается одно слово и начинается следующее." }	Есть практические причины, по которым обучение жестам может быть более успешным, чем обучение говорению. Жестам учить проще – можно физически направлять руку ребенка. Их можно легко замедлить и отделять друг от друга. Но если вы произносите слово вслух, то отдельные звуки длятся совсем недолго, а если вы слишком сильно замедлите речь, то невозможно распознать слова. Во время беглой речи может быть непонятно, где кончается одно слово и начинается следующее. Поэтому обучить ребенка говорить гораздо сложнее.
Почему обучение жестам успешнее, чем обучение говорению?	{ "answer_end": 217, "answer_start": 105, "text": "Жестам учить проще – можно физически направлять руку ребенка. Их можно легко замедлить и отделять друг от друга." }	Есть практические причины, по которым обучение жестам может быть более успешным, чем обучение говорению. Жестам учить проще – можно физически направлять руку ребенка. Их можно легко замедлить и отделять друг от друга. Но если вы произносите слово вслух, то отдельные звуки длятся совсем недолго, а если вы слишком сильно замедлите речь, то невозможно распознать слова. Во время беглой речи может быть непонятно, где кончается одно слово и начинается следующее. Поэтому обучить ребенка говорить гораздо сложнее.
в чем примущество жестового языка?	{ "answer_end": 506, "answer_start": 380, "text": "Жестовый язык имеет преимущество только в отношении некоторых речевых проблем, например, он не допускает путаницы местоимений." }	Жестовый язык – это не панацея. Многие проблемы, которые связаны с устной речью аутичных детей, проявляются и в жестовой речи. Так, среди аутичных детей встречается эхопраксия (непроизвольное повторение или имитация человеком жестов, поз и движений окружающих его лиц). Существуют проблемы с тем, чтобы добиться употребления подходящих знаков, как и употребления подходящих слов. Жестовый язык имеет преимущество только в отношении некоторых речевых проблем, например, он не допускает путаницы местоимений.
В чём преимущество жестового языка?	{ "answer_end": 505, "answer_start": 380, "text": "Жестовый язык имеет преимущество только в отношении некоторых речевых проблем, например, он не допускает путаницы местоимений" }	Жестовый язык – это не панацея. Многие проблемы, которые связаны с устной речью аутичных детей, проявляются и в жестовой речи. Так, среди аутичных детей встречается эхопраксия (непроизвольное повторение или имитация человеком жестов, поз и движений окружающих его лиц). Существуют проблемы с тем, чтобы добиться употребления подходящих знаков, как и употребления подходящих слов. Жестовый язык имеет преимущество только в отношении некоторых речевых проблем, например, он не допускает путаницы местоимений.
Какое преимущество имеет жестовый язык?	{ "answer_end": 506, "answer_start": 380, "text": "Жестовый язык имеет преимущество только в отношении некоторых речевых проблем, например, он не допускает путаницы местоимений." }	Жестовый язык – это не панацея. Многие проблемы, которые связаны с устной речью аутичных детей, проявляются и в жестовой речи. Так, среди аутичных детей встречается эхопраксия (непроизвольное повторение или имитация человеком жестов, поз и движений окружающих его лиц). Существуют проблемы с тем, чтобы добиться употребления подходящих знаков, как и употребления подходящих слов. Жестовый язык имеет преимущество только в отношении некоторых речевых проблем, например, он не допускает путаницы местоимений.
Возможно ли познакомиться с кем-то на улице?	{ "answer_end": 0, "answer_start": 0, "text": "" }	Жестовый язык – это не панацея. Многие проблемы, которые связаны с устной речью аутичных детей, проявляются и в жестовой речи. Так, среди аутичных детей встречается эхопраксия (непроизвольное повторение или имитация человеком жестов, поз и движений окружающих его лиц). Существуют проблемы с тем, чтобы добиться употребления подходящих знаков, как и употребления подходящих слов. Жестовый язык имеет преимущество только в отношении некоторых речевых проблем, например, он не допускает путаницы местоимений.
Как жестовый язык может проявить свои возможности?	{ "answer_end": 197, "answer_start": 0, "text": "Жестовый язык открывает просто восхитительные возможности, если только он будет избавлен от своей роли Золушки – альтернативного языка для тех, кто так и не смог заговорить, несмотря на все усилия." }	Жестовый язык открывает просто восхитительные возможности, если только он будет избавлен от своей роли Золушки – альтернативного языка для тех, кто так и не смог заговорить, несмотря на все усилия. Язык, который когда-то считался символом изоляции сообщества глухих, может сыграть важную роль в борьбе с изоляцией сообщества аутистов.
Насколько полезен язык жестов?	{ "answer_end": 334, "answer_start": 198, "text": "Язык, который когда-то считался символом изоляции сообщества глухих, может сыграть важную роль в борьбе с изоляцией сообщества аутистов." }	Жестовый язык открывает просто восхитительные возможности, если только он будет избавлен от своей роли Золушки – альтернативного языка для тех, кто так и не смог заговорить, несмотря на все усилия. Язык, который когда-то считался символом изоляции сообщества глухих, может сыграть важную роль в борьбе с изоляцией сообщества аутистов.
Чем когда-то считался язык жестов?	{ "answer_end": 334, "answer_start": 198, "text": "Язык, который когда-то считался символом изоляции сообщества глухих, может сыграть важную роль в борьбе с изоляцией сообщества аутистов." }	Жестовый язык открывает просто восхитительные возможности, если только он будет избавлен от своей роли Золушки – альтернативного языка для тех, кто так и не смог заговорить, несмотря на все усилия. Язык, который когда-то считался символом изоляции сообщества глухих, может сыграть важную роль в борьбе с изоляцией сообщества аутистов.
В чём может заключаться успех обучения жестам?	{ "answer_end": 94, "answer_start": 0, "text": "Конечно, успех обучения жестам может заключаться просто в способе преподавания, а не в жестах." }	Конечно, успех обучения жестам может заключаться просто в способе преподавания, а не в жестах. К моменту обучения жестам специалисты и дети могут быть разочарованы и измучены неудачными попытками речевой терапии, а обучение жестам – это новая деятельность, которая не связана ни с какими неприятными ассоциациями.
Как относятся аутичные дети к обучению жестами?	{ "answer_end": 312, "answer_start": 95, "text": "К моменту обучения жестам специалисты и дети могут быть разочарованы и измучены неудачными попытками речевой терапии, а обучение жестам – это новая деятельность, которая не связана ни с какими неприятными ассоциациями" }	Конечно, успех обучения жестам может заключаться просто в способе преподавания, а не в жестах. К моменту обучения жестам специалисты и дети могут быть разочарованы и измучены неудачными попытками речевой терапии, а обучение жестам – это новая деятельность, которая не связана ни с какими неприятными ассоциациями.
Связано ли обучение аутичного ребенка жестам с чем либо неприятным?	{ "answer_end": 313, "answer_start": 215, "text": "обучение жестам – это новая деятельность, которая не связана ни с какими неприятными ассоциациями." }	Конечно, успех обучения жестам может заключаться просто в способе преподавания, а не в жестах. К моменту обучения жестам специалисты и дети могут быть разочарованы и измучены неудачными попытками речевой терапии, а обучение жестам – это новая деятельность, которая не связана ни с какими неприятными ассоциациями.
Какие проблемы возможны при обучении языку жестов?	{ "answer_end": 212, "answer_start": 95, "text": "К моменту обучения жестам специалисты и дети могут быть разочарованы и измучены неудачными попытками речевой терапии." }	Конечно, успех обучения жестам может заключаться просто в способе преподавания, а не в жестах. К моменту обучения жестам специалисты и дети могут быть разочарованы и измучены неудачными попытками речевой терапии, а обучение жестам – это новая деятельность, которая не связана ни с какими неприятными ассоциациями.
Какие наиболее принципиальное преимущество жестового языка	{ "answer_end": 212, "answer_start": 95, "text": "в том, что он позволяет освоить язык как можно раньше (даже раньше, чем у ребенка может появиться устная речь)" }	Наиболее принципиальное преимущество жестового языка в том, что он позволяет освоить язык как можно раньше (даже раньше, чем у ребенка может появиться устная речь). Можно надеяться, что если ребенок как можно раньше начнет кодировать свой опыт с помощью символов, то это разовьет его когнитивные структуры, что облегчит его дальнейшее обучение.
преимущество жестового языка?	{ "answer_end": 212, "answer_start": 95, "text": "Наиболее принципиальное преимущество жестового языка в том, что он позволяет освоить язык как можно раньше (даже раньше, чем у ребенка может появиться устная речь)." }	Наиболее принципиальное преимущество жестового языка в том, что он позволяет освоить язык как можно раньше (даже раньше, чем у ребенка может появиться устная речь). Можно надеяться, что если ребенок как можно раньше начнет кодировать свой опыт с помощью символов, то это разовьет его когнитивные структуры, что облегчит его дальнейшее обучение.
Что разовьет когнитивные структуры у ребёнка?	{ "answer_end": 263, "answer_start": 186, "text": "если ребенок как можно раньше начнет кодировать свой опыт с помощью символов," }	Наиболее принципиальное преимущество жестового языка в том, что он позволяет освоить язык как можно раньше (даже раньше, чем у ребенка может появиться устная речь). Можно надеяться, что если ребенок как можно раньше начнет кодировать свой опыт с помощью символов, то это разовьет его когнитивные структуры, что облегчит его дальнейшее обучение.
в чём преимущество жестового языка	{ "answer_end": 263, "answer_start": 186, "text": "преимущество жестового языка в том, что он позволяет освоить язык как можно раньше (даже раньше, чем у ребенка может появиться устная речь)." }	Наиболее принципиальное преимущество жестового языка в том, что он позволяет освоить язык как можно раньше (даже раньше, чем у ребенка может появиться устная речь). Можно надеяться, что если ребенок как можно раньше начнет кодировать свой опыт с помощью символов, то это разовьет его когнитивные структуры, что облегчит его дальнейшее обучение.
Какое главное преимущество жестового языка?	{ "answer_end": 263, "answer_start": 186, "text": "Наиболее принципиальное преимущество жестового языка в том, что он позволяет освоить язык как можно раньше (даже раньше, чем у ребенка может появиться устная речь)." }	Наиболее принципиальное преимущество жестового языка в том, что он позволяет освоить язык как можно раньше (даже раньше, чем у ребенка может появиться устная речь). Можно надеяться, что если ребенок как можно раньше начнет кодировать свой опыт с помощью символов, то это разовьет его когнитивные структуры, что облегчит его дальнейшее обучение.
Зачем используют жестокий язык?	{ "answer_end": 436, "answer_start": 351, "text": "жесты чаще всего используются как дополнение к устной речи, а не как ее альтернатива." }	Подобное предубеждение против жестового языка приводит к тому, что ребенка учат жестам в качестве отчаянной меры, когда все попытки научить его устной речи уже потерпели неудачу. В результате, родители могут считать жестовый язык признаком окончательного провала, и это делает принятие жестового языка еще более проблематичным. Именно по этой причине жесты чаще всего используются как дополнение к устной речи, а не как ее альтернатива.