question
stringlengths 9
171
| answers
dict | paragraph
stringlengths 144
551
|
|---|---|---|
Какие занятия предлагают группы поддержки для людей РАС? | {
"answer_end": 305,
"answer_start": 202,
"text": "Начиная от совместных вылазок и заканчивая дискуссионными группами, которые посвящены конкретным темам."
} | Посещение группы поддержки для людей РАС – это возможность встретиться с другими людьми с РАС, что в некоторых случаях может быть очень полезно. Различные группы поддержки предлагают различные занятия, начиная от совместных вылазок и заканчивая дискуссионными группами, которые посвящены конкретным темам. Некоторые люди с РАС не способны определить свою тревожность или внедрить стратегии по управлению ею самостоятельно. Специалист или консультант, имеющий опыт работы с РАС, может им помочь. |
В этом приложении есть чат-бот? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Посещение группы поддержки для людей РАС – это возможность встретиться с другими людьми с РАС, что в некоторых случаях может быть очень полезно. Различные группы поддержки предлагают различные занятия, начиная от совместных вылазок и заканчивая дискуссионными группами, которые посвящены конкретным темам. Некоторые люди с РАС не способны определить свою тревожность или внедрить стратегии по управлению ею самостоятельно. Специалист или консультант, имеющий опыт работы с РАС, может им помочь. |
В этом приложении есть чат-бот? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Посещение группы поддержки для людей РАС – это возможность встретиться с другими людьми с РАС, что в некоторых случаях может быть очень полезно. Различные группы поддержки предлагают различные занятия, начиная от совместных вылазок и заканчивая дискуссионными группами, которые посвящены конкретным темам. Некоторые люди с РАС не способны определить свою тревожность или внедрить стратегии по управлению ею самостоятельно. Специалист или консультант, имеющий опыт работы с РАС, может им помочь. |
В этом приложении есть чат-бот? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Посещение группы поддержки для людей РАС – это возможность встретиться с другими людьми с РАС, что в некоторых случаях может быть очень полезно. Различные группы поддержки предлагают различные занятия, начиная от совместных вылазок и заканчивая дискуссионными группами, которые посвящены конкретным темам. Некоторые люди с РАС не способны определить свою тревожность или внедрить стратегии по управлению ею самостоятельно. Специалист или консультант, имеющий опыт работы с РАС, может им помочь. |
В этом приложении есть чат-бот? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Посещение группы поддержки для людей РАС – это возможность встретиться с другими людьми с РАС, что в некоторых случаях может быть очень полезно. Различные группы поддержки предлагают различные занятия, начиная от совместных вылазок и заканчивая дискуссионными группами, которые посвящены конкретным темам. Некоторые люди с РАС не способны определить свою тревожность или внедрить стратегии по управлению ею самостоятельно. Специалист или консультант, имеющий опыт работы с РАС, может им помочь. |
В этом приложении есть чат-бот? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Посещение группы поддержки для людей РАС – это возможность встретиться с другими людьми с РАС, что в некоторых случаях может быть очень полезно. Различные группы поддержки предлагают различные занятия, начиная от совместных вылазок и заканчивая дискуссионными группами, которые посвящены конкретным темам. Некоторые люди с РАС не способны определить свою тревожность или внедрить стратегии по управлению ею самостоятельно. Специалист или консультант, имеющий опыт работы с РАС, может им помочь. |
В этом приложении есть чат-бот? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Посещение группы поддержки для людей РАС – это возможность встретиться с другими людьми с РАС, что в некоторых случаях может быть очень полезно. Различные группы поддержки предлагают различные занятия, начиная от совместных вылазок и заканчивая дискуссионными группами, которые посвящены конкретным темам. Некоторые люди с РАС не способны определить свою тревожность или внедрить стратегии по управлению ею самостоятельно. Специалист или консультант, имеющий опыт работы с РАС, может им помочь. |
Что может помочь сбросить напряжение? | {
"answer_end": 356,
"answer_start": 218,
"text": "Могут помочь глубокие дыхательные упражнения, так же как такие техники как йога и пилатес, которые фокусируются на дыхании и расслаблении."
} | Некоторым людям необходимо в течение дня оставаться в полном одиночестве на короткие периоды времени, чтобы сбросить напряжение. Физическая активность тоже может помочь справиться с тревожностью и сбросить напряжение. Могут помочь глубокие дыхательные упражнения, так же как такие техники как йога и пилатес, которые фокусируются на дыхании и расслаблении. Используйте визуальный распорядок дня, чтобы напомнить человеку, когда ему необходимо заняться релаксацией. |
Какой распорядок дня нужно использовать для занятий релаксацией? | {
"answer_end": 464,
"answer_start": 357,
"text": "Используйте визуальный распорядок дня, чтобы напомнить человеку, когда ему необходимо заняться релаксацией."
} | Некоторым людям необходимо в течение дня оставаться в полном одиночестве на короткие периоды времени, чтобы сбросить напряжение. Физическая активность тоже может помочь справиться с тревожностью и сбросить напряжение. Могут помочь глубокие дыхательные упражнения, так же как такие техники как йога и пилатес, которые фокусируются на дыхании и расслаблении. Используйте визуальный распорядок дня, чтобы напомнить человеку, когда ему необходимо заняться релаксацией. |
Какая физическая активность может помочь справиться с тревожностью и сбросить напряжение | {
"answer_end": 356,
"answer_start": 218,
"text": "Могут помочь глубокие дыхательные упражнения, так же как такие техники как йога и пилатес, которые фокусируются на дыхании и расслаблении."
} | Некоторым людям необходимо в течение дня оставаться в полном одиночестве на короткие периоды времени, чтобы сбросить напряжение. Физическая активность тоже может помочь справиться с тревожностью и сбросить напряжение. Могут помочь глубокие дыхательные упражнения, так же как такие техники как йога и пилатес, которые фокусируются на дыхании и расслаблении. Используйте визуальный распорядок дня, чтобы напомнить человеку, когда ему необходимо заняться релаксацией. |
Что надо сделать. чтобы сбросить напряжение. | {
"answer_end": 128,
"answer_start": 0,
"text": "Некоторым людям необходимо в течение дня оставаться в полном одиночестве на короткие периоды времени, чтобы сбросить напряжение."
} | Некоторым людям необходимо в течение дня оставаться в полном одиночестве на короткие периоды времени, чтобы сбросить напряжение. Физическая активность тоже может помочь справиться с тревожностью и сбросить напряжение. Могут помочь глубокие дыхательные упражнения, так же как такие техники как йога и пилатес, которые фокусируются на дыхании и расслаблении. Используйте визуальный распорядок дня, чтобы напомнить человеку, когда ему необходимо заняться релаксацией. |
На что влияет физическая активность? | {
"answer_end": 217,
"answer_start": 129,
"text": "Физическая активность тоже может помочь справиться с тревожностью и сбросить напряжение."
} | Некоторым людям необходимо в течение дня оставаться в полном одиночестве на короткие периоды времени, чтобы сбросить напряжение. Физическая активность тоже может помочь справиться с тревожностью и сбросить напряжение. Могут помочь глубокие дыхательные упражнения, так же как такие техники как йога и пилатес, которые фокусируются на дыхании и расслаблении. Используйте визуальный распорядок дня, чтобы напомнить человеку, когда ему необходимо заняться релаксацией. |
Что уменьшает тревожность? | {
"answer_end": 216,
"answer_start": 96,
"text": "принятие ванны, прослушивание музыки, ароматерапия, компьютерные игры. Некоторых людей очень успокаивают мыльные пузыри."
} | Тревожность уменьшают меры, которые являются приятными и успокаивающими для человека, например, принятие ванны, прослушивание музыки, ароматерапия, компьютерные игры. Некоторых людей очень успокаивают мыльные пузыри. Иногда необходимо поощрять взрослых, у которых есть трудности с участием в таких занятиях, чтобы они могли ощутить их преимущества. Для этого нужно объяснить, что и когда необходимо делать. Поначалу вы можете сопровождать человека и отводить на новое занятие только короткие промежутки времени. |
Что может уменьшить тревожность? | {
"answer_end": 166,
"answer_start": 0,
"text": "Тревожность уменьшают меры, которые являются приятными и успокаивающими для человека, например, принятие ванны, прослушивание музыки, ароматерапия, компьютерные игры."
} | Тревожность уменьшают меры, которые являются приятными и успокаивающими для человека, например, принятие ванны, прослушивание музыки, ароматерапия, компьютерные игры. Некоторых людей очень успокаивают мыльные пузыри. Иногда необходимо поощрять взрослых, у которых есть трудности с участием в таких занятиях, чтобы они могли ощутить их преимущества. Для этого нужно объяснить, что и когда необходимо делать. Поначалу вы можете сопровождать человека и отводить на новое занятие только короткие промежутки времени. |
Меры снятия ревожности | {
"answer_end": 217,
"answer_start": 96,
"text": "принятие ванны, прослушивание музыки, ароматерапия, компьютерные игры. Некоторых людей очень успокаивают мыльные пузыри. "
} | Тревожность уменьшают меры, которые являются приятными и успокаивающими для человека, например, принятие ванны, прослушивание музыки, ароматерапия, компьютерные игры. Некоторых людей очень успокаивают мыльные пузыри. Иногда необходимо поощрять взрослых, у которых есть трудности с участием в таких занятиях, чтобы они могли ощутить их преимущества. Для этого нужно объяснить, что и когда необходимо делать. Поначалу вы можете сопровождать человека и отводить на новое занятие только короткие промежутки времени. |
Что нужно делать для поощрения взрослых к участию в занятиях, уменьшающим тревожность? | {
"answer_end": 511,
"answer_start": 349,
"text": "Для этого нужно объяснить, что и когда необходимо делать. Поначалу вы можете сопровождать человека и отводить на новое занятие только короткие промежутки времени."
} | Тревожность уменьшают меры, которые являются приятными и успокаивающими для человека, например, принятие ванны, прослушивание музыки, ароматерапия, компьютерные игры. Некоторых людей очень успокаивают мыльные пузыри. Иногда необходимо поощрять взрослых, у которых есть трудности с участием в таких занятиях, чтобы они могли ощутить их преимущества. Для этого нужно объяснить, что и когда необходимо делать. Поначалу вы можете сопровождать человека и отводить на новое занятие только короткие промежутки времени. |
Как создать сайт? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Тревожность уменьшают меры, которые являются приятными и успокаивающими для человека, например, принятие ванны, прослушивание музыки, ароматерапия, компьютерные игры. Некоторых людей очень успокаивают мыльные пузыри. Иногда необходимо поощрять взрослых, у которых есть трудности с участием в таких занятиях, чтобы они могли ощутить их преимущества. Для этого нужно объяснить, что и когда необходимо делать. Поначалу вы можете сопровождать человека и отводить на новое занятие только короткие промежутки времени. |
Как создать сайт? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Тревожность уменьшают меры, которые являются приятными и успокаивающими для человека, например, принятие ванны, прослушивание музыки, ароматерапия, компьютерные игры. Некоторых людей очень успокаивают мыльные пузыри. Иногда необходимо поощрять взрослых, у которых есть трудности с участием в таких занятиях, чтобы они могли ощутить их преимущества. Для этого нужно объяснить, что и когда необходимо делать. Поначалу вы можете сопровождать человека и отводить на новое занятие только короткие промежутки времени. |
Как создать сайт? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Тревожность уменьшают меры, которые являются приятными и успокаивающими для человека, например, принятие ванны, прослушивание музыки, ароматерапия, компьютерные игры. Некоторых людей очень успокаивают мыльные пузыри. Иногда необходимо поощрять взрослых, у которых есть трудности с участием в таких занятиях, чтобы они могли ощутить их преимущества. Для этого нужно объяснить, что и когда необходимо делать. Поначалу вы можете сопровождать человека и отводить на новое занятие только короткие промежутки времени. |
Как создать сайт? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Тревожность уменьшают меры, которые являются приятными и успокаивающими для человека, например, принятие ванны, прослушивание музыки, ароматерапия, компьютерные игры. Некоторых людей очень успокаивают мыльные пузыри. Иногда необходимо поощрять взрослых, у которых есть трудности с участием в таких занятиях, чтобы они могли ощутить их преимущества. Для этого нужно объяснить, что и когда необходимо делать. Поначалу вы можете сопровождать человека и отводить на новое занятие только короткие промежутки времени. |
Что будет, когда ребёнок вырастет? | {
"answer_end": 138,
"answer_start": 0,
"text": "Когда ребёнок вырастет, ему/ей понадобится использовать свои способности для выполнения заданий в соответствии с пожеланиями других людей."
} | Когда ребёнок вырастет, ему/ей понадобится использовать свои способности для выполнения заданий в соответствии с пожеланиями других людей. Если ребёнок любит писать, он/она может начать выполнять письменные задания, которые будут интересны другим людям. Ученику средней школы можно дать работу по обновлению программы для сайта церкви или ведению местного блога. Ему нужно понять, что гоночные машины не являются здесь подходящей темой. |
Нужно ли такому ребёнку совершенствовать свой навык по русскому языку? | {
"answer_end": 253,
"answer_start": 139,
"text": "Если ребёнок любит писать, он/она может начать выполнять письменные задания, которые будут интересны другим людям."
} | Когда ребёнок вырастет, ему/ей понадобится использовать свои способности для выполнения заданий в соответствии с пожеланиями других людей. Если ребёнок любит писать, он/она может начать выполнять письменные задания, которые будут интересны другим людям. Ученику средней школы можно дать работу по обновлению программы для сайта церкви или ведению местного блога. Ему нужно понять, что гоночные машины не являются здесь подходящей темой. |
что понадобится ребенку в процессе взросления | {
"answer_end": 436,
"answer_start": 0,
"text": "Когда ребёнок вырастет, ему/ей понадобится использовать свои способности для выполнения заданий в соответствии с пожеланиями других людей. Если ребёнок любит писать, он/она может начать выполнять письменные задания, которые будут интересны другим людям. Ученику средней школы можно дать работу по обновлению программы для сайта церкви или ведению местного блога. Ему нужно понять, что гоночные машины не являются здесь подходящей темой."
} | Когда ребёнок вырастет, ему/ей понадобится использовать свои способности для выполнения заданий в соответствии с пожеланиями других людей. Если ребёнок любит писать, он/она может начать выполнять письменные задания, которые будут интересны другим людям. Ученику средней школы можно дать работу по обновлению программы для сайта церкви или ведению местного блога. Ему нужно понять, что гоночные машины не являются здесь подходящей темой. |
Что понадобится аутичному ребёнку, когда он вырастет? | {
"answer_end": 138,
"answer_start": 0,
"text": "Когда ребёнок вырастет, ему/ей понадобится использовать свои способности для выполнения заданий в соответствии с пожеланиями других людей."
} | Когда ребёнок вырастет, ему/ей понадобится использовать свои способности для выполнения заданий в соответствии с пожеланиями других людей. Если ребёнок любит писать, он/она может начать выполнять письменные задания, которые будут интересны другим людям. Ученику средней школы можно дать работу по обновлению программы для сайта церкви или ведению местного блога. Ему нужно понять, что гоночные машины не являются здесь подходящей темой. |
Какую активность можно предложить школьникам средних классов? | {
"answer_end": 362,
"answer_start": 254,
"text": "Ученику средней школы можно дать работу по обновлению программы для сайта церкви или ведению местного блога."
} | Когда ребёнок вырастет, ему/ей понадобится использовать свои способности для выполнения заданий в соответствии с пожеланиями других людей. Если ребёнок любит писать, он/она может начать выполнять письменные задания, которые будут интересны другим людям. Ученику средней школы можно дать работу по обновлению программы для сайта церкви или ведению местного блога. Ему нужно понять, что гоночные машины не являются здесь подходящей темой. |
Какое задание можно дать ученику средней школы? | {
"answer_end": 362,
"answer_start": 254,
"text": "Ученику средней школы можно дать работу по обновлению программы для сайта церкви или ведению местного блога."
} | Когда ребёнок вырастет, ему/ей понадобится использовать свои способности для выполнения заданий в соответствии с пожеланиями других людей. Если ребёнок любит писать, он/она может начать выполнять письменные задания, которые будут интересны другим людям. Ученику средней школы можно дать работу по обновлению программы для сайта церкви или ведению местного блога. Ему нужно понять, что гоночные машины не являются здесь подходящей темой. |
ГДЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ЧАТ-БОТЫ?Я ВСТРЕЧАЛА ИХ ТОЛЬКО В ТЕЛЕГРАММ | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Когда ребёнок вырастет, ему/ей понадобится использовать свои способности для выполнения заданий в соответствии с пожеланиями других людей. Если ребёнок любит писать, он/она может начать выполнять письменные задания, которые будут интересны другим людям. Ученику средней школы можно дать работу по обновлению программы для сайта церкви или ведению местного блога. Ему нужно понять, что гоночные машины не являются здесь подходящей темой. |
Почему стоит использовать способности для выполнения назначенных заданий? | {
"answer_end": 491,
"answer_start": 100,
"text": "Можно с отличием окончить элитную школу искусств, но потерять работу из-за отказа тратить время на создание для работодателя графики с дурацкими птицами. Работа требует усилий, и если работодатель хочет дурацких птиц, следует рисовать действительно хороших дурацких птиц. Затем ему бы следовало поместить их в портфолио и получить работу получше, на которой делать уже более интересные вещи."
} | Обучение тому, как применить способности для выполнения назначенных заданий, имеет важное значение. Можно с отличием окончить элитную школу искусств, но потерять работу из-за отказа тратить время на создание для работодателя графики с дурацкими птицами. Работа требует усилий, и если работодатель хочет дурацких птиц, следует рисовать действительно хороших дурацких птиц. Затем ему бы следовало поместить их в портфолио и получить работу получше, на которой делать уже более интересные вещи. |
Надо ли выполнять любые требования работодателя? | {
"answer_end": 371,
"answer_start": 254,
"text": "Работа требует усилий, и если работодатель хочет дурацких птиц, следует рисовать действительно хороших дурацких птиц."
} | Обучение тому, как применить способности для выполнения назначенных заданий, имеет важное значение. Можно с отличием окончить элитную школу искусств, но потерять работу из-за отказа тратить время на создание для работодателя графики с дурацкими птицами. Работа требует усилий, и если работодатель хочет дурацких птиц, следует рисовать действительно хороших дурацких птиц. Затем ему бы следовало поместить их в портфолио и получить работу получше, на которой делать уже более интересные вещи. |
Работодатель заставляет рисовать дурацких птиц, что делать? | {
"answer_end": 371,
"answer_start": 254,
"text": "Работа требует усилий, и если работодатель хочет дурацких птиц, следует рисовать действительно хороших дурацких птиц."
} | Обучение тому, как применить способности для выполнения назначенных заданий, имеет важное значение. Можно с отличием окончить элитную школу искусств, но потерять работу из-за отказа тратить время на создание для работодателя графики с дурацкими птицами. Работа требует усилий, и если работодатель хочет дурацких птиц, следует рисовать действительно хороших дурацких птиц. Затем ему бы следовало поместить их в портфолио и получить работу получше, на которой делать уже более интересные вещи. |
Как следует относиться к заданиям роботодателя? | {
"answer_end": 371,
"answer_start": 254,
"text": "Работа требует усилий, и если работодатель хочет дурацких птиц, следует рисовать действительно хороших дурацких птиц."
} | Обучение тому, как применить способности для выполнения назначенных заданий, имеет важное значение. Можно с отличием окончить элитную школу искусств, но потерять работу из-за отказа тратить время на создание для работодателя графики с дурацкими птицами. Работа требует усилий, и если работодатель хочет дурацких птиц, следует рисовать действительно хороших дурацких птиц. Затем ему бы следовало поместить их в портфолио и получить работу получше, на которой делать уже более интересные вещи. |
Что важно для аутичного взрослого? | {
"answer_end": 75,
"answer_start": 0,
"text": "Обучение тому, как применить способности для выполнения назначенных заданий"
} | Обучение тому, как применить способности для выполнения назначенных заданий, имеет важное значение. Можно с отличием окончить элитную школу искусств, но потерять работу из-за отказа тратить время на создание для работодателя графики с дурацкими птицами. Работа требует усилий, и если работодатель хочет дурацких птиц, следует рисовать действительно хороших дурацких птиц. Затем ему бы следовало поместить их в портфолио и получить работу получше, на которой делать уже более интересные вещи. |
ГДЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ЧАТ-БОТЫ?Я ВСТРЕЧАЛА ИХ ТОЛЬКО В ТЕЛЕГРАММ | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Обучение тому, как применить способности для выполнения назначенных заданий, имеет важное значение. Можно с отличием окончить элитную школу искусств, но потерять работу из-за отказа тратить время на создание для работодателя графики с дурацкими птицами. Работа требует усилий, и если работодатель хочет дурацких птиц, следует рисовать действительно хороших дурацких птиц. Затем ему бы следовало поместить их в портфолио и получить работу получше, на которой делать уже более интересные вещи. |
ГДЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ЧАТ-БОТЫ?Я ВСТРЕЧАЛА ИХ ТОЛЬКО В ТЕЛЕГРАММ | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Обучение тому, как применить способности для выполнения назначенных заданий, имеет важное значение. Можно с отличием окончить элитную школу искусств, но потерять работу из-за отказа тратить время на создание для работодателя графики с дурацкими птицами. Работа требует усилий, и если работодатель хочет дурацких птиц, следует рисовать действительно хороших дурацких птиц. Затем ему бы следовало поместить их в портфолио и получить работу получше, на которой делать уже более интересные вещи. |
Что может снизить тревогу и уменьшить сложное поведение у детей и подростков с расстройством аутистического спектра? | {
"answer_end": 47,
"answer_start": 0,
"text": "Улучшение коммуникации и социального понимания."
} | Улучшение коммуникации и социального понимания может снизить тревогу и уменьшить сложное поведение у детей и подростков с расстройством аутистического спектра. Для обучения ребёнка новым навыкам и поощрения желаемого поведения, а также для снижения неуместного поведения можно использовать терапевтические методы, основанные на принципах Прикладного Анализа Поведения (ПАП/ABA). Ваш врач или местный консультант по аутизму помогут найти подходящую терапию для вашего ребёнка. |
Как улучшить поведение детей с аутизмом? | {
"answer_end": 47,
"answer_start": 0,
"text": "Улучшение коммуникации и социального понимания может снизить тревогу и уменьшить сложное поведение у детей и подростков с расстройством аутистического спектра. Для обучения ребёнка новым навыкам и поощрения желаемого поведения, а также для снижения неуместного поведения можно использовать терапевтические методы, основанные на принципах Прикладного Анализа Поведения (ПАП/ABA)."
} | Улучшение коммуникации и социального понимания может снизить тревогу и уменьшить сложное поведение у детей и подростков с расстройством аутистического спектра. Для обучения ребёнка новым навыкам и поощрения желаемого поведения, а также для снижения неуместного поведения можно использовать терапевтические методы, основанные на принципах Прикладного Анализа Поведения (ПАП/ABA). Ваш врач или местный консультант по аутизму помогут найти подходящую терапию для вашего ребёнка. |
Как улучшить коммуникативные и социальные навыки у детей и подростков с аутизмом? | {
"answer_end": 47,
"answer_start": 0,
"text": "Можно использовать терапевтические методы, основанные на принципах Прикладного Анализа Поведения. Ваш врач или местный консультант по аутизму помогут найти подходящую терапию для вашего ребёнка."
} | Улучшение коммуникации и социального понимания может снизить тревогу и уменьшить сложное поведение у детей и подростков с расстройством аутистического спектра. Для обучения ребёнка новым навыкам и поощрения желаемого поведения, а также для снижения неуместного поведения можно использовать терапевтические методы, основанные на принципах Прикладного Анализа Поведения (ПАП/ABA). Ваш врач или местный консультант по аутизму помогут найти подходящую терапию для вашего ребёнка. |
Какие терапевтические методы можно использовать для обучения ребёнка новым навыкам и поощрения желаемого поведения? | {
"answer_end": 47,
"answer_start": 0,
"text": "Можно использовать терапевтические методы, основанные на принципах Прикладного Анализа Поведения (ПАП/ABA)."
} | Улучшение коммуникации и социального понимания может снизить тревогу и уменьшить сложное поведение у детей и подростков с расстройством аутистического спектра. Для обучения ребёнка новым навыкам и поощрения желаемого поведения, а также для снижения неуместного поведения можно использовать терапевтические методы, основанные на принципах Прикладного Анализа Поведения (ПАП/ABA). Ваш врач или местный консультант по аутизму помогут найти подходящую терапию для вашего ребёнка. |
Как снять кино с использованием искусственного интеллекта? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Улучшение коммуникации и социального понимания может снизить тревогу и уменьшить сложное поведение у детей и подростков с расстройством аутистического спектра. Для обучения ребёнка новым навыкам и поощрения желаемого поведения, а также для снижения неуместного поведения можно использовать терапевтические методы, основанные на принципах Прикладного Анализа Поведения (ПАП/ABA). Ваш врач или местный консультант по аутизму помогут найти подходящую терапию для вашего ребёнка. |
Как снять кино с использованием искусственного интеллекта? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Улучшение коммуникации и социального понимания может снизить тревогу и уменьшить сложное поведение у детей и подростков с расстройством аутистического спектра. Для обучения ребёнка новым навыкам и поощрения желаемого поведения, а также для снижения неуместного поведения можно использовать терапевтические методы, основанные на принципах Прикладного Анализа Поведения (ПАП/ABA). Ваш врач или местный консультант по аутизму помогут найти подходящую терапию для вашего ребёнка. |
Как снять кино с использованием искусственного интеллекта? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Улучшение коммуникации и социального понимания может снизить тревогу и уменьшить сложное поведение у детей и подростков с расстройством аутистического спектра. Для обучения ребёнка новым навыкам и поощрения желаемого поведения, а также для снижения неуместного поведения можно использовать терапевтические методы, основанные на принципах Прикладного Анализа Поведения (ПАП/ABA). Ваш врач или местный консультант по аутизму помогут найти подходящую терапию для вашего ребёнка. |
Каким образом можно избежать серьёзные проблемы контроля и регулирования своих эмоций | {
"answer_end": 393,
"answer_start": 323,
"text": "Попробовать использовать ободрение, успокаивающие стратегии и методы деэскалации."
} | Многие люди с ПИТ (патологическое избегание требований) могут испытывать серьёзные проблемы контроля и регулирования своих эмоций, особенно гнева. В детстве это способно приобретать форму как затяжных мелтдаунов, так и менее драматичных стратегий избегания — например, отвлечение и отговорки. Важно рассматривать это как крайнюю степень тревоги или "панические атаки" и относиться к этому соответствующим образом. Попробуйте использовать ободрение, успокаивающие стратегии и методы деэскалации. |
Какие проблемы испытывают люди с ПИТ? | {
"answer_end": 393,
"answer_start": 323,
"text": "Многие люди с ПИТ (патологическое избегание требований) могут испытывать серьёзные проблемы контроля и регулирования своих эмоций, особенно гнева. В детстве это способно приобретать форму как затяжных мелтдаунов, так и менее драматичных стратегий избегания — например, отвлечение и отговорки."
} | Многие люди с ПИТ (патологическое избегание требований) могут испытывать серьёзные проблемы контроля и регулирования своих эмоций, особенно гнева. В детстве это способно приобретать форму как затяжных мелтдаунов, так и менее драматичных стратегий избегания — например, отвлечение и отговорки. Важно рассматривать это как крайнюю степень тревоги или "панические атаки" и относиться к этому соответствующим образом. Попробуйте использовать ободрение, успокаивающие стратегии и методы деэскалации. |
Что могут испытывать люди с ПИТ (патологическое избегание требований)? | {
"answer_end": 146,
"answer_start": 56,
"text": "могут испытывать серьёзные проблемы контроля и регулирования своих эмоций, особенно гнева."
} | Многие люди с ПИТ (патологическое избегание требований) могут испытывать серьёзные проблемы контроля и регулирования своих эмоций, особенно гнева. В детстве это способно приобретать форму как затяжных мелтдаунов, так и менее драматичных стратегий избегания — например, отвлечение и отговорки. Важно рассматривать это как крайнюю степень тревоги или "панические атаки" и относиться к этому соответствующим образом. Попробуйте использовать ободрение, успокаивающие стратегии и методы деэскалации. |
Может ли ребенок, с диагнозом ПИТ, проявлять тревожное настроение в школе? | {
"answer_end": 502,
"answer_start": 328,
"text": "В обратной ситуации, \"вспышки\" в школе, где требования к ребенку высоки, могут привести к развитию у ребенка тревожности такой силы, что он будет отказываться ходить в школу."
} | Поведение человека с ПИТ (патологическое избегание требований) может варьироваться в зависимости от обстоятельств. Например, ребёнок может быть тревожным дома, но спокойным в школе. Это выученная стратегия выживания, и непонимание причин данных различий может заставить родителей чувствовать себя в изоляции и несостоятельными. В обратной ситуации, "вспышки" в школе, где требования к ребенку высоки, могут привести к развитию у ребенка тревожности такой силы, что он будет отказываться ходить в школу. |
Что такое патологическое избегание требований? | {
"answer_end": 326,
"answer_start": 182,
"text": "Это выученная стратегия выживания, и непонимание причин данных различий может заставить родителей чувствовать себя в изоляции и несостоятельными"
} | Поведение человека с ПИТ (патологическое избегание требований) может варьироваться в зависимости от обстоятельств. Например, ребёнок может быть тревожным дома, но спокойным в школе. Это выученная стратегия выживания, и непонимание причин данных различий может заставить родителей чувствовать себя в изоляции и несостоятельными. В обратной ситуации, "вспышки" в школе, где требования к ребенку высоки, могут привести к развитию у ребенка тревожности такой силы, что он будет отказываться ходить в школу. |
Как, в зависимости от обстоятельств может варьироваться поведение человека с ПИТ(патологическое избегание требований)? | {
"answer_end": 502,
"answer_start": 114,
"text": " Например, ребёнок может быть тревожным дома, но спокойным в школе. Это выученная стратегия выживания, и непонимание причин данных различий может заставить родителей чувствовать себя в изоляции и несостоятельными. В обратной ситуации, \"вспышки\" в школе, где требования к ребенку высоки, могут привести к развитию у ребенка тревожности такой силы, что он будет отказываться ходить в школу."
} | Поведение человека с ПИТ (патологическое избегание требований) может варьироваться в зависимости от обстоятельств. Например, ребёнок может быть тревожным дома, но спокойным в школе. Это выученная стратегия выживания, и непонимание причин данных различий может заставить родителей чувствовать себя в изоляции и несостоятельными. В обратной ситуации, "вспышки" в школе, где требования к ребенку высоки, могут привести к развитию у ребенка тревожности такой силы, что он будет отказываться ходить в школу. |
Сколько по времени нужно вести дневник со сложным поведением ребенка? | {
"answer_end": 345,
"answer_start": 325,
"text": "в течение 1–2 недель"
} | Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или "награды", которые он получает от поведения. Выберите поведенческую проблему (например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет). Определите ее пусковые механизмы и "награды". Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Создайте перемены. Когда вы узнаете, что вызывает поведение и что ваш ребёнок получает от него, вы сможете использовать эту информацию для внедрения изменений. |
Как справиться со сложным поведением ребёнка? | {
"answer_end": 133,
"answer_start": 0,
"text": "Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или \"награды\", которые он получает от поведения."
} | Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или "награды", которые он получает от поведения. Выберите поведенческую проблему (например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет). Определите ее пусковые механизмы и "награды". Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Создайте перемены. Когда вы узнаете, что вызывает поведение и что ваш ребёнок получает от него, вы сможете использовать эту информацию для внедрения изменений. |
В чем проявляется поведенческая проблема у ребенка? | {
"answer_end": 229,
"answer_start": 167,
"text": "Например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет."
} | Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или "награды", которые он получает от поведения. Выберите поведенческую проблему (например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет). Определите ее пусковые механизмы и "награды". Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Создайте перемены. Когда вы узнаете, что вызывает поведение и что ваш ребёнок получает от него, вы сможете использовать эту информацию для внедрения изменений. |
Сложное поведение у ребенка как справиться | {
"answer_end": 132,
"answer_start": 0,
"text": "Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или \"награды\", которые он получает от поведения"
} | Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или "награды", которые он получает от поведения. Выберите поведенческую проблему (например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет). Определите ее пусковые механизмы и "награды". Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Создайте перемены. Когда вы узнаете, что вызывает поведение и что ваш ребёнок получает от него, вы сможете использовать эту информацию для внедрения изменений. |
Как определите ее пусковые механизмы поведения и "награды". | {
"answer_end": 365,
"answer_start": 277,
"text": "Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Создайте перемены."
} | Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или "награды", которые он получает от поведения. Выберите поведенческую проблему (например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет). Определите ее пусковые механизмы и "награды". Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Создайте перемены. Когда вы узнаете, что вызывает поведение и что ваш ребёнок получает от него, вы сможете использовать эту информацию для внедрения изменений. |
Для чего вообще нужен чат-бот? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или "награды", которые он получает от поведения. Выберите поведенческую проблему (например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет). Определите ее пусковые механизмы и "награды". Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Создайте перемены. Когда вы узнаете, что вызывает поведение и что ваш ребёнок получает от него, вы сможете использовать эту информацию для внедрения изменений. |
Для чего вообще нужен чат-бот? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или "награды", которые он получает от поведения. Выберите поведенческую проблему (например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет). Определите ее пусковые механизмы и "награды". Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Создайте перемены. Когда вы узнаете, что вызывает поведение и что ваш ребёнок получает от него, вы сможете использовать эту информацию для внедрения изменений. |
Для чего вообще нужен чат-бот? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или "награды", которые он получает от поведения. Выберите поведенческую проблему (например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет). Определите ее пусковые механизмы и "награды". Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Создайте перемены. Когда вы узнаете, что вызывает поведение и что ваш ребёнок получает от него, вы сможете использовать эту информацию для внедрения изменений. |
Для чего вообще нужен чат-бот? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или "награды", которые он получает от поведения. Выберите поведенческую проблему (например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет). Определите ее пусковые механизмы и "награды". Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Создайте перемены. Когда вы узнаете, что вызывает поведение и что ваш ребёнок получает от него, вы сможете использовать эту информацию для внедрения изменений. |
Как можно справиться со сложным поведением ребёнка? | {
"answer_end": 134,
"answer_start": 0,
"text": "Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или \"награды\", которые он получает от поведения. "
} | Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или "награды", которые он получает от поведения. I этап: выберите поведенческую проблему (например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет). II этап: определите пусковые механизмы и "награды". Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Это поможет выявить пусковые механизмы и "награды". Обязательно включайте выходные. Распорядок в семье и поведение могут разниться в будни и праздники. |
Что делать при непослушании | {
"answer_end": 132,
"answer_start": 0,
"text": "Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или \"награды\", которые он получает от поведения"
} | Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или "награды", которые он получает от поведения. I этап: выберите поведенческую проблему (например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет). II этап: определите пусковые механизмы и "награды". Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Это поможет выявить пусковые механизмы и "награды". Обязательно включайте выходные. Распорядок в семье и поведение могут разниться в будни и праздники. |
Что может помочь в борьбе со сложным поведением ребёнка с РАС? | {
"answer_end": 412,
"answer_start": 291,
"text": "Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Это поможет выявить пусковые механизмы и \"награды\"."
} | Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или "награды", которые он получает от поведения. I этап: выберите поведенческую проблему (например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет). II этап: определите пусковые механизмы и "награды". Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Это поможет выявить пусковые механизмы и "награды". Обязательно включайте выходные. Распорядок в семье и поведение могут разниться в будни и праздники. |
Как можно справиться со сложным поведением ребёнка? | {
"answer_end": 133,
"answer_start": 0,
"text": "Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или \"награды\", которые он получает от поведения."
} | Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или "награды", которые он получает от поведения. I этап: выберите поведенческую проблему (например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет). II этап: определите пусковые механизмы и "награды". Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Это поможет выявить пусковые механизмы и "награды". Обязательно включайте выходные. Распорядок в семье и поведение могут разниться в будни и праздники. |
Как определить пусковые механизмы сложного поведения ребёнка? | {
"answer_end": 413,
"answer_start": 291,
"text": "Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Это поможет выявить пусковые механизмы и \"награды\". "
} | Можно справиться со сложным поведением ребёнка, изменяя пусковые механизмы поведения или "награды", которые он получает от поведения. I этап: выберите поведенческую проблему (например, ребёнок раскачивается взад-вперёд и при этом плачет). II этап: определите пусковые механизмы и "награды". Ведите дневник наблюдения за сложным поведением в течение 1–2 недель. Это поможет выявить пусковые механизмы и "награды". Обязательно включайте выходные. Распорядок в семье и поведение могут разниться в будни и праздники. |
как наладить отношения с ребенком | {
"answer_end": 37,
"answer_start": 0,
"text": "Общайтесь с ребёнком чётко и понятно."
} | Общайтесь с ребёнком чётко и понятно. Убедитесь, что ребёнок обратил внимание на то, что вы ему сообщили о переменах. Давайте одно указание за раз. Используйте те язык, изображения и символы, которые ребёнок точно понимает. Научите ребёнка просить о желаемом и сообщать о своих потребностях. Например, ребёнок может использовать слово "помоги" или карточку "помощь", если не получается справиться с задачей. |
Сколько указаний нужно давать за раз ребёнку с РАС? | {
"answer_end": 147,
"answer_start": 118,
"text": "Давайте одно указание за раз."
} | Общайтесь с ребёнком чётко и понятно. Убедитесь, что ребёнок обратил внимание на то, что вы ему сообщили о переменах. Давайте одно указание за раз. Используйте те язык, изображения и символы, которые ребёнок точно понимает. Научите ребёнка просить о желаемом и сообщать о своих потребностях. Например, ребёнок может использовать слово "помоги" или карточку "помощь", если не получается справиться с задачей. |
Действия ребёнка, если он не справляется с задачей. | {
"answer_end": 147,
"answer_start": 118,
"text": "Например, ребёнок может использовать слово \"помоги\" или карточку \"помощь\", если не получается справиться с задачей. "
} | Общайтесь с ребёнком чётко и понятно. Убедитесь, что ребёнок обратил внимание на то, что вы ему сообщили о переменах. Давайте одно указание за раз. Используйте те язык, изображения и символы, которые ребёнок точно понимает. Научите ребёнка просить о желаемом и сообщать о своих потребностях. Например, ребёнок может использовать слово "помоги" или карточку "помощь", если не получается справиться с задачей. |
Как правильно общаться с ребенком со сложным поведением? | {
"answer_end": 223,
"answer_start": 148,
"text": "Используйте те язык, изображения и символы, которые ребёнок точно понимает."
} | Общайтесь с ребёнком чётко и понятно. Убедитесь, что ребёнок обратил внимание на то, что вы ему сообщили о переменах. Давайте одно указание за раз. Используйте те язык, изображения и символы, которые ребёнок точно понимает. Научите ребёнка просить о желаемом и сообщать о своих потребностях. Например, ребёнок может использовать слово "помоги" или карточку "помощь", если не получается справиться с задачей. |
Как подготовить ребенка к посещению общественных мест? | {
"answer_end": 460,
"answer_start": 333,
"text": "Например, начните с коротких визитов, при этом давайте ребёнку то, что ему нравится, приходите в часы наименьшего потока людей."
} | Организуйте предсказуемый распорядок дня; можно использовать визуальное расписание. Подготавливайте ребёнка к переменам, например предупреждайте его за 5 минут (для этого можно использовать часы). Также можно использовать картинки и карточки. Постепенно подготавливайте ребёнка к посещению места, в котором ему может стать нехорошо. Например, начните с коротких визитов, при этом давайте ребёнку то, что ему нравится, приходите в часы наименьшего потока людей. |
Как подготовить ребёнка к переменам? | {
"answer_end": 460,
"answer_start": 333,
"text": "например предупреждайте его за 5 минут (для этого можно использовать часы). Также можно использовать картинки и карточки. Постепенно подготавливайте ребёнка к посещению места, в котором ему может стать нехорошо. Например, начните с коротких визитов, при этом давайте ребёнку то, что ему нравится, приходите в часы наименьшего потока людей."
} | Организуйте предсказуемый распорядок дня; можно использовать визуальное расписание. Подготавливайте ребёнка к переменам, например предупреждайте его за 5 минут (для этого можно использовать часы). Также можно использовать картинки и карточки. Постепенно подготавливайте ребёнка к посещению места, в котором ему может стать нехорошо. Например, начните с коротких визитов, при этом давайте ребёнку то, что ему нравится, приходите в часы наименьшего потока людей. |
Как подготовить ребенка к посещению неприятного ему места? | {
"answer_end": 459,
"answer_start": 343,
"text": "начните с коротких визитов, при этом давайте ребёнку то, что ему нравится, приходите в часы наименьшего потока людей"
} | Организуйте предсказуемый распорядок дня; можно использовать визуальное расписание. Подготавливайте ребёнка к переменам, например предупреждайте его за 5 минут (для этого можно использовать часы). Также можно использовать картинки и карточки. Постепенно подготавливайте ребёнка к посещению места, в котором ему может стать нехорошо. Например, начните с коротких визитов, при этом давайте ребёнку то, что ему нравится, приходите в часы наименьшего потока людей. |
как организовать день ребенка | {
"answer_end": 83,
"answer_start": 0,
"text": "Организуйте предсказуемый распорядок дня; можно использовать визуальное расписание."
} | Организуйте предсказуемый распорядок дня; можно использовать визуальное расписание. Подготавливайте ребёнка к переменам, например предупреждайте его за 5 минут (для этого можно использовать часы). Также можно использовать картинки и карточки. Постепенно подготавливайте ребёнка к посещению места, в котором ему может стать нехорошо. Например, начните с коротких визитов, при этом давайте ребёнку то, что ему нравится, приходите в часы наименьшего потока людей. |
Как подготовить ребенка к посещению места, в котором ему может стать нехорошо? | {
"answer_end": 459,
"answer_start": 343,
"text": "начните с коротких визитов, при этом давайте ребёнку то, что ему нравится, приходите в часы наименьшего потока людей"
} | Организуйте предсказуемый распорядок дня; можно использовать визуальное расписание. Подготавливайте ребёнка к переменам, например предупреждайте его за 5 минут (для этого можно использовать часы). Также можно использовать картинки и карточки. Постепенно подготавливайте ребёнка к посещению места, в котором ему может стать нехорошо. Например, начните с коротких визитов, при этом давайте ребёнку то, что ему нравится, приходите в часы наименьшего потока людей. |
Для чего вообще нужен чат-бот? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Организуйте предсказуемый распорядок дня; можно использовать визуальное расписание. Подготавливайте ребёнка к переменам, например предупреждайте его за 5 минут (для этого можно использовать часы). Также можно использовать картинки и карточки. Постепенно подготавливайте ребёнка к посещению места, в котором ему может стать нехорошо. Например, начните с коротких визитов, при этом давайте ребёнку то, что ему нравится, приходите в часы наименьшего потока людей. |
Как планировать ситуации, в которых могут возникнуть осложнения с поведением? | {
"answer_end": 199,
"answer_start": 60,
"text": "Например, не делайте ничего нового, если ребёнок устал; дайте ему любимую игрушку, если вы идёте в место, где он может испытать дискомфорт."
} | Планируйте ситуации, в которых могут возникнуть осложнения. Например, не делайте ничего нового, если ребёнок устал; дайте ему любимую игрушку, если вы идёте в место, где он может испытать дискомфорт. Спокойно игнорируйте протесты вашего ребёнка. Но хвалите его, когда он поступает правильно. Прочтите статью о том, как поощрять проявления сотрудничества у детей с РАС. Также прочтите 15 советов по поведению. |
Как вести себя с ребёнком который устал? | {
"answer_end": 291,
"answer_start": 60,
"text": "Например, не делайте ничего нового, если ребёнок устал; дайте ему любимую игрушку, если вы идёте в место, где он может испытать дискомфорт. Спокойно игнорируйте протесты вашего ребёнка. Но хвалите его, когда он поступает правильно."
} | Планируйте ситуации, в которых могут возникнуть осложнения. Например, не делайте ничего нового, если ребёнок устал; дайте ему любимую игрушку, если вы идёте в место, где он может испытать дискомфорт. Спокойно игнорируйте протесты вашего ребёнка. Но хвалите его, когда он поступает правильно. Прочтите статью о том, как поощрять проявления сотрудничества у детей с РАС. Также прочтите 15 советов по поведению. |
Как правильно реагировать на протесты ребёнка? | {
"answer_end": 368,
"answer_start": 200,
"text": "Спокойно игнорируйте протесты вашего ребёнка. Но хвалите его, когда он поступает правильно. Прочтите статью о том, как поощрять проявления сотрудничества у детей с РАС."
} | Планируйте ситуации, в которых могут возникнуть осложнения. Например, не делайте ничего нового, если ребёнок устал; дайте ему любимую игрушку, если вы идёте в место, где он может испытать дискомфорт. Спокойно игнорируйте протесты вашего ребёнка. Но хвалите его, когда он поступает правильно. Прочтите статью о том, как поощрять проявления сотрудничества у детей с РАС. Также прочтите 15 советов по поведению. |
Какие есть методы борьбы со сложным поведением ребенка аутиста? | {
"answer_end": 368,
"answer_start": 70,
"text": "не делайте ничего нового, если ребёнок устал; дайте ему любимую игрушку, если вы идёте в место, где он может испытать дискомфорт. Спокойно игнорируйте протесты вашего ребёнка. Но хвалите его, когда он поступает правильно. Прочтите статью о том, как поощрять проявления сотрудничества у детей с РАС."
} | Планируйте ситуации, в которых могут возникнуть осложнения. Например, не делайте ничего нового, если ребёнок устал; дайте ему любимую игрушку, если вы идёте в место, где он может испытать дискомфорт. Спокойно игнорируйте протесты вашего ребёнка. Но хвалите его, когда он поступает правильно. Прочтите статью о том, как поощрять проявления сотрудничества у детей с РАС. Также прочтите 15 советов по поведению. |
Если возникнут ситуации что он поступает не правильно. Что дальше? | {
"answer_end": 408,
"answer_start": 249,
"text": "хвалите его, когда он поступает правильно. Прочтите статью о том, как поощрять проявления сотрудничества у детей с РАС. Также прочтите 15 советов по поведению."
} | Планируйте ситуации, в которых могут возникнуть осложнения. Например, не делайте ничего нового, если ребёнок устал; дайте ему любимую игрушку, если вы идёте в место, где он может испытать дискомфорт. Спокойно игнорируйте протесты вашего ребёнка. Но хвалите его, когда он поступает правильно. Прочтите статью о том, как поощрять проявления сотрудничества у детей с РАС. Также прочтите 15 советов по поведению. |
Для чего вообще нужен чат-бот? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Планируйте ситуации, в которых могут возникнуть осложнения. Например, не делайте ничего нового, если ребёнок устал; дайте ему любимую игрушку, если вы идёте в место, где он может испытать дискомфорт. Спокойно игнорируйте протесты вашего ребёнка. Но хвалите его, когда он поступает правильно. Прочтите статью о том, как поощрять проявления сотрудничества у детей с РАС. Также прочтите 15 советов по поведению. |
Что в первую очередь нужно, чтобы изменить поведение ребенка? | {
"answer_end": 408,
"answer_start": 249,
"text": "Понять, что вызывает это поведение."
} | Чтобы изменить поведение, нужно понять, что его вызывает и что в результате получает ребёнок. Думайте о поведении как на наборе из трёх П. (1) Предшествующие обстоятельства — пусковые механизмы агрессивного поведения и самоповреждения. (2) Поведение — то, как реагирует ваш ребёнок на пусковые механизмы. (3) Последствия или "награды" — то, что ваш ребёнок получает в результате агрессивного поведения, например ему разрешают продолжать любимое занятие или оставить стрессовую ситуацию. |
Как изменить поведение ребёнка с РАС? | {
"answer_end": 92,
"answer_start": 0,
"text": "Чтобы изменить поведение, нужно понять, что его вызывает и что в результате получает ребёнок"
} | Чтобы изменить поведение, нужно понять, что его вызывает и что в результате получает ребёнок. Думайте о поведении как на наборе из трёх П. (1) Предшествующие обстоятельства — пусковые механизмы агрессивного поведения и самоповреждения. (2) Поведение — то, как реагирует ваш ребёнок на пусковые механизмы. (3) Последствия или "награды" — то, что ваш ребёнок получает в результате агрессивного поведения, например ему разрешают продолжать любимое занятие или оставить стрессовую ситуацию. |
Что означает набор из трех П? | {
"answer_end": 92,
"answer_start": 0,
"text": "(1) Предшествующие обстоятельства — пусковые механизмы агрессивного поведения и самоповреждения. (2) Поведение — то, как реагирует ваш ребёнок на пусковые механизмы. (3) Последствия или \"награды\" "
} | Чтобы изменить поведение, нужно понять, что его вызывает и что в результате получает ребёнок. Думайте о поведении как на наборе из трёх П. (1) Предшествующие обстоятельства — пусковые механизмы агрессивного поведения и самоповреждения. (2) Поведение — то, как реагирует ваш ребёнок на пусковые механизмы. (3) Последствия или "награды" — то, что ваш ребёнок получает в результате агрессивного поведения, например ему разрешают продолжать любимое занятие или оставить стрессовую ситуацию. |
что такое набор из трех П? | {
"answer_end": 92,
"answer_start": 0,
"text": "Чтобы изменить поведение, нужно понять, что его вызывает и что в результате получает ребёнок. Думайте о поведении как на наборе из трёх П. (1) Предшествующие обстоятельства — пусковые механизмы агрессивного поведения и самоповреждения. (2) Поведение — то, как реагирует ваш ребёнок на пусковые механизмы. (3) Последствия или \"награды\" — то, что ваш ребёнок получает в результате агрессивного поведения, например ему разрешают продолжать любимое занятие или оставить стрессовую ситуацию."
} | Чтобы изменить поведение, нужно понять, что его вызывает и что в результате получает ребёнок. Думайте о поведении как на наборе из трёх П. (1) Предшествующие обстоятельства — пусковые механизмы агрессивного поведения и самоповреждения. (2) Поведение — то, как реагирует ваш ребёнок на пусковые механизмы. (3) Последствия или "награды" — то, что ваш ребёнок получает в результате агрессивного поведения, например ему разрешают продолжать любимое занятие или оставить стрессовую ситуацию. |
Для чего вообще нужен чат-бот? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Чтобы изменить поведение, нужно понять, что его вызывает и что в результате получает ребёнок. Думайте о поведении как на наборе из трёх П. (1) Предшествующие обстоятельства — пусковые механизмы агрессивного поведения и самоповреждения. (2) Поведение — то, как реагирует ваш ребёнок на пусковые механизмы. (3) Последствия или "награды" — то, что ваш ребёнок получает в результате агрессивного поведения, например ему разрешают продолжать любимое занятие или оставить стрессовую ситуацию. |
Чему стоит учить ребенка? | {
"answer_end": 317,
"answer_start": 286,
"text": "Независимости в прогнозировании"
} | Внедряйте новые модели поведения в реальных ситуациях, когда тревога происходит. Если ваш ребёнок в состоянии продемонстрировать альтернативные формы поведения и/или его поведение сигнализирует о спокойствии, то можно предположить, что тревога уменьшилась. Учите вашего ребенка большей независимости в прогнозировании и тренируйте навыки самостоятельно справиться с тревогой в различных ситуациях. |
Как справиться с тревогой, ребёнку с аутизмом? | {
"answer_end": 317,
"answer_start": 257,
"text": "Учите вашего ребенка большей независимости в прогнозировании"
} | Внедряйте новые модели поведения в реальных ситуациях, когда тревога происходит. Если ваш ребёнок в состоянии продемонстрировать альтернативные формы поведения и/или его поведение сигнализирует о спокойствии, то можно предположить, что тревога уменьшилась. Учите вашего ребенка большей независимости в прогнозировании и тренируйте навыки самостоятельно справиться с тревогой в различных ситуациях. |
Чему лучше еще учить ребенка | {
"answer_end": 397,
"answer_start": 257,
"text": "Учите вашего ребенка большей независимости в прогнозировании и тренируйте навыки самостоятельно справиться с тревогой в различных ситуациях."
} | Внедряйте новые модели поведения в реальных ситуациях, когда тревога происходит. Если ваш ребёнок в состоянии продемонстрировать альтернативные формы поведения и/или его поведение сигнализирует о спокойствии, то можно предположить, что тревога уменьшилась. Учите вашего ребенка большей независимости в прогнозировании и тренируйте навыки самостоятельно справиться с тревогой в различных ситуациях. |
Что нужно внедрить когда у ребёнка происходит тревога? | {
"answer_end": 79,
"answer_start": 0,
"text": "Внедряйте новые модели поведения в реальных ситуациях, когда тревога происходит"
} | Внедряйте новые модели поведения в реальных ситуациях, когда тревога происходит. Если ваш ребёнок в состоянии продемонстрировать альтернативные формы поведения и/или его поведение сигнализирует о спокойствии, то можно предположить, что тревога уменьшилась. Учите вашего ребенка большей независимости в прогнозировании и тренируйте навыки самостоятельно справиться с тревогой в различных ситуациях. |
Чему учить ребенка при тревоге? | {
"answer_end": 396,
"answer_start": 278,
"text": "большей независимости в прогнозировании и тренируйте навыки самостоятельно справиться с тревогой в различных ситуациях"
} | Внедряйте новые модели поведения в реальных ситуациях, когда тревога происходит. Если ваш ребёнок в состоянии продемонстрировать альтернативные формы поведения и/или его поведение сигнализирует о спокойствии, то можно предположить, что тревога уменьшилась. Учите вашего ребенка большей независимости в прогнозировании и тренируйте навыки самостоятельно справиться с тревогой в различных ситуациях. |
Соо делать когда происходит тревога у ребёнка? | {
"answer_end": 80,
"answer_start": 0,
"text": "Внедряйте новые модели поведения в реальных ситуациях, когда тревога происходит."
} | Внедряйте новые модели поведения в реальных ситуациях, когда тревога происходит. Если ваш ребёнок в состоянии продемонстрировать альтернативные формы поведения и/или его поведение сигнализирует о спокойствии, то можно предположить, что тревога уменьшилась. Учите вашего ребенка большей независимости в прогнозировании и тренируйте навыки самостоятельно справиться с тревогой в различных ситуациях. |
если у ребенка повышенная тревожность | {
"answer_end": 397,
"answer_start": 257,
"text": "Учите вашего ребенка большей независимости в прогнозировании и тренируйте навыки самостоятельно справиться с тревогой в различных ситуациях."
} | Внедряйте новые модели поведения в реальных ситуациях, когда тревога происходит. Если ваш ребёнок в состоянии продемонстрировать альтернативные формы поведения и/или его поведение сигнализирует о спокойствии, то можно предположить, что тревога уменьшилась. Учите вашего ребенка большей независимости в прогнозировании и тренируйте навыки самостоятельно справиться с тревогой в различных ситуациях. |
что делать когда происходит тревога | {
"answer_end": 80,
"answer_start": 0,
"text": "Внедряйте новые модели поведения в реальных ситуациях, когда тревога происходит."
} | Внедряйте новые модели поведения в реальных ситуациях, когда тревога происходит. Если ваш ребёнок в состоянии продемонстрировать альтернативные формы поведения и/или его поведение сигнализирует о спокойствии, то можно предположить, что тревога уменьшилась. Учите вашего ребенка большей независимости в прогнозировании и тренируйте навыки самостоятельно справиться с тревогой в различных ситуациях. |
Как можно понять что тревога ребенка уменьшилась? | {
"answer_end": 255,
"answer_start": 81,
"text": "Если ваш ребёнок в состоянии продемонстрировать альтернативные формы поведения и/или его поведение сигнализирует о спокойствии, то можно предположить, что тревога уменьшилась"
} | Внедряйте новые модели поведения в реальных ситуациях, когда тревога происходит. Если ваш ребёнок в состоянии продемонстрировать альтернативные формы поведения и/или его поведение сигнализирует о спокойствии, то можно предположить, что тревога уменьшилась. Учите вашего ребенка большей независимости в прогнозировании и тренируйте навыки самостоятельно справиться с тревогой в различных ситуациях. |
Как подготовить ребенка к чувству тревоги? | {
"answer_end": 189,
"answer_start": 0,
"text": "Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий."
} | Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий. Если ребёнок действует в таких ситуациях комфортно, то вы поймете, что тревожность уменьшилась. Если же ребёнок просит помощи, то стоит продолжить обсуждение. |
Это не сильно травмирует психику ребенка? | {
"answer_end": 348,
"answer_start": 286,
"text": "Если же ребёнок просит помощи, то стоит продолжить обсуждение."
} | Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий. Если ребёнок действует в таких ситуациях комфортно, то вы поймете, что тревожность уменьшилась. Если же ребёнок просит помощи, то стоит продолжить обсуждение. |
КАК УПРАВЛЯТЬ ТРЕВОЖНОСТЬЮ У АУТИЧНЫХ ДЕТЕЙ? | {
"answer_end": 188,
"answer_start": 56,
"text": "подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий"
} | Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий. Если ребёнок действует в таких ситуациях комфортно, то вы поймете, что тревожность уменьшилась. Если же ребёнок просит помощи, то стоит продолжить обсуждение. |
Как уменьшить тревожность ребенка? | {
"answer_end": 188,
"answer_start": 0,
"text": "Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий"
} | Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий. Если ребёнок действует в таких ситуациях комфортно, то вы поймете, что тревожность уменьшилась. Если же ребёнок просит помощи, то стоит продолжить обсуждение. |
Как уменьшить тревожность у ребёнка? | {
"answer_end": 189,
"answer_start": 0,
"text": "Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий."
} | Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий. Если ребёнок действует в таких ситуациях комфортно, то вы поймете, что тревожность уменьшилась. Если же ребёнок просит помощи, то стоит продолжить обсуждение. |
Как понять тревожность ребенка? | {
"answer_end": 285,
"answer_start": 190,
"text": "Если ребёнок действует в таких ситуациях комфортно, то вы поймете, что тревожность уменьшилась."
} | Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий. Если ребёнок действует в таких ситуациях комфортно, то вы поймете, что тревожность уменьшилась. Если же ребёнок просит помощи, то стоит продолжить обсуждение. |
Как ребенку самому контролировать тревогу? | {
"answer_end": 189,
"answer_start": 0,
"text": "Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий."
} | Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий. Если ребёнок действует в таких ситуациях комфортно, то вы поймете, что тревожность уменьшилась. Если же ребёнок просит помощи, то стоит продолжить обсуждение. |
Как понять, что тревожность у ребёнка уменьшилась? | {
"answer_end": 285,
"answer_start": 190,
"text": "Если ребёнок действует в таких ситуациях комфортно, то вы поймете, что тревожность уменьшилась."
} | Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий. Если ребёнок действует в таких ситуациях комфортно, то вы поймете, что тревожность уменьшилась. Если же ребёнок просит помощи, то стоит продолжить обсуждение. |
Как правильно успокоить ребёнка с аутизмом | {
"answer_end": 189,
"answer_start": 0,
"text": "Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий."
} | Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий. Если ребёнок действует в таких ситуациях комфортно, то вы поймете, что тревожность уменьшилась. Если же ребёнок просит помощи, то стоит продолжить обсуждение. |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.