Datasets:

nyuuzyou

/

mypresentation

like 0

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6034b8c63617e34dd80748072773da57/img0.jpg", "description": "Золотые правила презентации Подготовил Какенов Руслан за 15 минут" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6034b8c63617e34dd80748072773da57/img1.jpg", "description": "30-20-10" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6034b8c63617e34dd80748072773da57/img2.jpg", "description": "Используйте шрифт не менее 30" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6034b8c63617e34dd80748072773da57/img3.jpg", "description": "Пожалуйста используйте 20 слов на слайде максимум, этого вполне хватит, чтобы выразить свою мысль вкратце." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6034b8c63617e34dd80748072773da57/img4.jpg", "description": "10 слайдов" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6034b8c63617e34dd80748072773da57/img5.jpg", "description": "Структура презентации Не надо перепечатывать текст полностью Указывайте только основные идеи вашей работы Изложите свою презентацию логически" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6034b8c63617e34dd80748072773da57/img6.jpg", "description": "Что еще….." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6034b8c63617e34dd80748072773da57/img7.jpg", "description": "Используйте рисунки, которые отражают ваши слова" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6034b8c63617e34dd80748072773da57/img8.jpg", "description": "Используйте таблицы и диаграммы для отображения данных" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6034b8c63617e34dd80748072773da57/img9.jpg", "description": "Спасибо за внимание" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img0.jpg", "description": "Мы готовим детей к неизвестным профессиям будущего" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img1.jpg", "description": "Что такое Бэби-клуб? Бэби-клуб – это ведущая сеть детских клубов, специализирующаяся на бережном развитии интеллекта детей от 8 месяцев до 6 лет Наша миссия: делать детей счастливыми, самим получать от этого радость и помочь родителям осознать и раскрыть индивидуальность ребёнка" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img2.jpg", "description": "История Бэби-клуба" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img3.jpg", "description": "Мы готовим детей к неизвестным профессиям будущего, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img4.jpg", "description": "Цифры Бэби-клуба" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img5.jpg", "description": "Метод Бэби-клуба" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img6.jpg", "description": "В чём уникальность метода Бэби-клуба? За 11 лет работы мы как мозаику собрали свою систему занятий на основе мировых методик раннего развития Мы непрерывно совершенствуем метод Бэби-клуба. Более 200 специалистов регулярно обмениваются опытом, совместно изучают, отбирают и пополняют набор эффективных методик Более 1000 наглядных пособий, дидактических материалов и развивающих игр мы используем в каждом клубе В Бэби-клубе бережный подход к развитию детей. Занятия проводятся в комфортном для каждого ребенка ритме, когда задания в игровой форме чередуются с отдыхом Наши дети психологически готовы к школьному темпу, ведь уже в Бэби-клубе у них формируется крепкий интеллектуальный фундамент" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img7.jpg", "description": "…и мы находим к каждому ребёнку свой подход" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img8.jpg", "description": "Бэби-клуб сегодня" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img9.jpg", "description": "Наши достижения в 2011 г." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img10.jpg", "description": "Хочешь внести свой вклад в развитие детей?" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img11.jpg", "description": "Почему этот бизнес актуален" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img12.jpg", "description": "Актуальность бизнеса" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img13.jpg", "description": "Мы готовим детей к неизвестным профессиям будущего, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img14.jpg", "description": "Франшиза Бэби-клуба в цифрах Срок договора: 5 лет Средний срок окупаемости: 24 месяца Среднемесячная чистая прибыль: 7% в месяц от первоначальных инвестиций* * Средний показатель по нашему опыту" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img15.jpg", "description": "У Вас не хватает собственных средств? Откройте Бэби-клуб по специальной программе кредитования «Бизнес-Старт» от Сбербанка! Сумма кредита до 70% инвестиций Срок кредитования 26 мес. (в т. ч. отсрочка выплаты основного долга 4 мес.) Процентная ставка 18,5% годовых Поручительство 1-го физического лица Залог только приобретаемого оборудования клуба Обучение основам предпринимательства от Сбербанка" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img16.jpg", "description": "Что получает Партнёр?" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img17.jpg", "description": "1. Уникальный метод Бэби-клуба Накопленные методические разработки; план 360 занятий на 5 лет и более 6000 заданий, игр и упражнений Доступ к постоянному обновлению методической базы" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img18.jpg", "description": "2. Успешную бизнес-модель и сильный бренд Прописанные стандарты и технологии открытия и ведения бизнеса Все материалы на корпоративном портале, которые нужны для организации бизнеса Индивидуальный план развития Красивый, яркий и неповторимый фирменный стиль, созданный в сотрудничестве со Студией Артемия Лебедева Преимущества постоянно растущей сети детских клубов" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img19.jpg", "description": "3. Федеральную поддержку Общесетевая маркетинговая и PR-поддержка (публикации в известных СМИ, участие в отраслевых мероприятиях и т. д.) Бесплатный call-центр для клиентов Собственный сайт на корпоративном домене (созданный студией Артемия Лебедева)" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img20.jpg", "description": "4. Сообщество Партнёров Бэби-клуба Бэби-Таймс – ежемесячная деловая газета для Партнёров Ежемесячные онлайн-конференции Ежегодный съезд всех франчайзи Общесетевые корпоративные мероприятия Доступ к контактам всех Партнёров и возможность приехать в любой клуб для получения опыта Корпоративный портал (форум) для обмена опытом между Партнёрами Бэби-клуба" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img21.jpg", "description": "5. Команду управляющей компании Поддержка 24х7 команды из 17 человек Личный менеджер-консультант с многолетним опытом Поддержка специалистов по всем направлениям бизнеса: маркетинг и PR, HR процессы и общий менеджмент, юридические вопросы, финансы и бухгалтерия, дизайн и т. д." }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img22.jpg", "description": "Команда УК" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img23.jpg", "description": "История успеха Партнёра Бэби-клуба Елена Боронина, собственник Бэби-клуба в Химках (Московская область): «Я познакомилась с Бэби-клубом осенью 2009 года. Для меня это было время, когда нужно было решать, какой деятельности я готова отдаваться на 100%. Тогда я поняла, что хочу что-то своё, связанное с детьми, но мне не хватало опыта во многих аспектах предпринимательской деятельности. Мысль о том, что я хочу быть «под крылом» компании с большим сердцем пришла позже... когда я познакомилась с командой и руководителями управляющей компании Бэби-клуб. Сказать, что я довольна поддержкой УК – это какие-то сухие слова... Бэби-клуб – это большая семья. А команда управляющей компании – это заботливые родители, которые словом и делом помогают нам растить своих «Бэбиков». При этом для меня была очень важна свобода действий" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img24.jpg", "description": "Присоединяйся!" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd79edf113713d9967f9d1d88149115c/img25.jpg", "description": "Присоединяйся! 8 495 609-07-08 www.baby-club.ru" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a75adc7387246a8299235647f484a27e/img0.jpg", "description": "Использование INTERNET для повышения для повышения информационной культуры учителя учителя Михалева Татьяна Борисовна учитель матем, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a75adc7387246a8299235647f484a27e/img1.jpg", "description": "Использование INTERNET для повышения для повышения информационной культуры учителя учителя Михалева Татьяна Борисовна учитель матем, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a75adc7387246a8299235647f484a27e/img2.jpg", "description": "Использование INTERNET для повышения для повышения информационной культуры учителя учителя Михалева Татьяна Борисовна учитель матем, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a75adc7387246a8299235647f484a27e/img3.jpg", "description": "Использование INTERNET для повышения для повышения информационной культуры учителя учителя Михалева Татьяна Борисовна учитель матем, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a75adc7387246a8299235647f484a27e/img4.jpg", "description": "Использование INTERNET для повышения для повышения информационной культуры учителя учителя Михалева Татьяна Борисовна учитель матем, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a75adc7387246a8299235647f484a27e/img5.jpg", "description": "Использование INTERNET для повышения для повышения информационной культуры учителя учителя Михалева Татьяна Борисовна учитель матем, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a75adc7387246a8299235647f484a27e/img6.jpg", "description": "Использование INTERNET для повышения для повышения информационной культуры учителя учителя Михалева Татьяна Борисовна учитель матем, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a75adc7387246a8299235647f484a27e/img7.jpg", "description": "Использование INTERNET для повышения для повышения информационной культуры учителя учителя Михалева Татьяна Борисовна учитель матем, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a75adc7387246a8299235647f484a27e/img8.jpg", "description": "Использование INTERNET для повышения для повышения информационной культуры учителя учителя Михалева Татьяна Борисовна учитель матем, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a75adc7387246a8299235647f484a27e/img9.jpg", "description": "Использование INTERNET для повышения для повышения информационной культуры учителя учителя Михалева Татьяна Борисовна учитель матем, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a75adc7387246a8299235647f484a27e/img10.jpg", "description": "Использование INTERNET для повышения для повышения информационной культуры учителя учителя Михалева Татьяна Борисовна учитель матем, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a75adc7387246a8299235647f484a27e/img11.jpg", "description": "Использование INTERNET для повышения для повышения информационной культуры учителя учителя Михалева Татьяна Борисовна учитель матем, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a75adc7387246a8299235647f484a27e/img12.jpg", "description": "Использование INTERNET для повышения для повышения информационной культуры учителя учителя Михалева Татьяна Борисовна учитель матем, слайд №13" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img0.jpg", "description": "«МЫ ВЫБИРАЕМ ЗДОРОВЬЕ!!!» «Скажи наркотикам НЕТ !!!» Один мыслитель гулял со своими учениками в саду и отвечал на их вопросы. Потом к нему подошел богатый торговец и заявил: «Конечно, ты очень умный человек, многое знаешь, хорошо говоришь, можешь посоветовать полезные и нужные вещи, вокруг тебя находятся юные последователи. Но достаточно мне пообещать твоим ученикам хорошей еды, изобилия вина, веселых развлечений, как они сразу забудут твои поучения об умеренности и прибегут ко мне - такова природа человека, и переделать ее не дано никому». Ответ был следующим: «Я согласен, что мне трудно было бы удержать учеников от твоих заманчивых предложений, но твоя задача намного легче - ты тянешь людей вниз, между тем как я стараюсь поднять их хоть чуть-чуть вверх!»" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img1.jpg", "description": "В соответствии с долгосрочной целевой программой «Комплексные меры противодействия злоупотребления наркотиками и их незаконному обороту в Тульской области на 2009-2012 гг.» и в соответствии с программой «Противодействие злоупотреблению наркотических средств и их незаконному обороту на территории МО Одоевский район на 2008-2010гг.» в МОУ «Говоренковская основная общеобразовательная школа» были проведены следующие мероприятия по профилактике зависимостей наркомании и пропаганде здорового образа жизни:" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img2.jpg", "description": "Эксперты Всероссийского общества здравоохранения заявляют, что среди молодых людей, потребляющих наркотики, чаще всего действуют следующие мотивы: 1) удовлетворение любопытства; 2) подражание; 3) веяние определенной «моды»; 4) крушение идеалов и духовно-нравственных ориентиров. В целях формирования у подростков отрицательного отношения к наркотикам и последствиям их употребления был объявлен конкурс рисунков и платов «Скажи наркотикам нет!». Победителями конкурса стали: Кашенцева Анастасия, ученица 3 класса и Кузьмин Максим, ученик 8 класса." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img3.jpg", "description": "На уроке информатике учениками были представлены работы в цифровом виде:" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img4.jpg", "description": "Чепрасовой Ю.А. была организована книжная выставка по теме: «Смерть на конце иглы»" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img5.jpg", "description": "В целях обучения подростков умению противостоять жизненным трудностям и конфликтным ситуациям 18 ноября прошел единый тематический классный час по теме: «Здоровье нации в XXI веке»" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img6.jpg", "description": "В начальных классах прошел урок - КВН «Наше здоровье»" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img7.jpg", "description": "А также была проведена беседа: «Вредные привычки»" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img8.jpg", "description": "Среди 8-9 классов был проведен диспут на тему: «Спасите наши души!»" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img9.jpg", "description": "Классными руководителями в целях формирования навыков отказа от употребления ПАВ был проведен классный час «Умей сказать нет!!!» или 33 способа сказать «НЕТ»" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img10.jpg", "description": "А также проведен правовой всеобуч (ответственность несовершеннолетних). Деловая игра «Право-универсальный регулятор отношений людей в обществе»" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img11.jpg", "description": "В целях формирования здорового образа жизни среди учащихся 1-4х классов был проведен спортивный праздник «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам!»" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img12.jpg", "description": "Среди старшеклассников был проведен спортивный праздник «Мы выбираем здоровье»" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img13.jpg", "description": "Фельдшером Денисовского ФАП, Чичикиной О.В., были проведены следующие беседы с учениками: «Вред пагубных привычек», «Польза спорта», «Основы здорового образа жизни». На родительских собраниях с родителями были проведены следующие беседы: «Профилактика вредных привычек у подростков»; «Игра в белую смерть!»; «Ответственность несовершеннолетних»." }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b13b4023792af492b9ee598d1898b8f/img14.jpg", "description": "Посмотри на свою левую ладонь... Видишь эти линии? Одна из них - твоя линия жизни Она свободна и независима как ты сам... Согласись, это приятней, Чем быть рабом наркотика. Жить – значит чувствовать, мыслить, страдать и блаженствовать, всякая другая жизнь – смерть! Мы выбираем жизнь! А вы?" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img0.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img1.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img2.jpg", "description": "«Парус» в цифрах:" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img3.jpg", "description": "«Парус» в цифрах:" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img4.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img5.jpg", "description": "Сочетание традиций русской классической школы с новейшими образовательными и информационными технологиями Сочетание традиций русской классической школы с новейшими образовательными и информационными технологиями" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img6.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img7.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img8.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img9.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img10.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img11.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img12.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img13.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img14.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img15.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img16.jpg", "description": "Средства массовой информации : Средства массовой информации :" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img17.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img18.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img19.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img20.jpg", "description": "Экспериментальная площадка Комплексной программы исследований Института Экспериментальная площадка Комплексной программы исследований Института информатизации РАО" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img21.jpg", "description": "Публикации педагогов лицея в научно-методических изданиях" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img22.jpg", "description": "Публикации педагогов лицея в научно-методических изданиях" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img23.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img24.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img25.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img26.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img27.jpg", "description": "Партнерами лицея являются: Институт информатизации образования Министерство обороны РФ Компания «Кирилл и Мефодий» НИИ «Прикладная статистика» НПП «Звезда» ЗАО «Жилстрой» Финансово – строительная компания Институт детства российского детского фонда" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img28.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img29.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №30" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img30.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №31" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img31.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №32" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img32.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №33" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img33.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №34" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img34.jpg", "description": "Московская область, г. Дзержинский 2009 2009 МОУ «Лицей 6 «Парус» МОУ «Лицей 6 «Парус» - презентация, слайд №35" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8424694a5178cdb1341aeee4a1d15b25/img35.jpg", "description": "В 2006-2009 учебном году коллектив лицея стал призером и победителем более 30 конкурсов различных уровней. Вот некоторые из них: В 2006-2009 учебном году коллектив лицея стал призером и победителем более 30 конкурсов различных уровней. Вот некоторые из них: Всероссийский конкурс школьных печатных изданий Всероссийский конкурс «Лучший школьный дизайн» Областной конкурс «Маленькая страна» Областной конкурс обеспечения здорового качественного питания школьников Конкурс бальных танцев Московской области Конкурс «Лучший тренер страны» Чемпионат и первенство Московской области по черлиддингу Кубок Федерации по черлиддингу Конкурс «Лучший школьный сайт» Конкурс \"Качественное школьное питание и современное медицинское обслуживание - здоровому поколению Подмосковья - 2009\" Лауреат конкурса «Лучшая школа Подмосковья – 2009»" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c353e7a92fbc3fc8d3e0a2be40eea1f/img0.jpg", "description": "Повышение национальной конкурентоспособности РФ в рамках Стратегии 2020 Выполнили: студентки экономического факультета группы МЭ091, ДС1 Гудимова К.С., Назаренко А. И." }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c353e7a92fbc3fc8d3e0a2be40eea1f/img1.jpg", "description": "Наукоемкая продукция и экономика знаний Нефтегазовый комплекс" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c353e7a92fbc3fc8d3e0a2be40eea1f/img2.jpg", "description": "Перспективы структурной перестройки экономики и ее диверсификации определяются возможностью решения следующих задач:" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c353e7a92fbc3fc8d3e0a2be40eea1f/img3.jpg", "description": "Высокотехнологичные отрасли" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c353e7a92fbc3fc8d3e0a2be40eea1f/img4.jpg", "description": "Высокотехнологичные отрасли" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c353e7a92fbc3fc8d3e0a2be40eea1f/img5.jpg", "description": "Высокотехнологичные отрасли" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c353e7a92fbc3fc8d3e0a2be40eea1f/img6.jpg", "description": "Необходимые мероприятия: модернизации оборонного комплекса; стимулирование технологического обновления таких массовых секторов экономики, как автомобилестроение, транспортное машиностроение и станкостроение; становление инновационно-промышленной политики и т.д." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c353e7a92fbc3fc8d3e0a2be40eea1f/img7.jpg", "description": "Спасибо за внимание!!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img0.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img1.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img2.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img3.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img4.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img5.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img6.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img7.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img8.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img9.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img10.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img11.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img12.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img13.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img14.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img15.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b837e1d170bbcb5100c84ef896362ce4/img16.jpg", "description": "Посмотри – буква Г!!!ГЛАЗ Слово – Глаз начинается на букву Г. У нас 2 глаза – давай покажем левый глазик, Молодец! А теперь правый! - п, слайд №17" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img0.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img1.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img2.jpg", "description": "12 АПРЕЛЯ День космонавтики" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img3.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img4.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img5.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img6.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img7.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img8.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img9.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img10.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img11.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img12.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img13.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img14.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img15.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img16.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31d76dcbcaa88fcf4d37c953358e80ba/img17.jpg", "description": "Тема внеклассного мероприятия «12 апреля - День космонавтики» Урок был подготовлен учителем физики Батеневой О.М. - презентация, слайд №18" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img0.jpg", "description": "Кодирование информации" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img1.jpg", "description": "Вопросы для повторения: Что такое информация? Информация – это сведения об окружающем нас мире (всё что нас окружает). Какие действия человек совершает с информацией? Человек постоянно совершает действия, связанные с получением и передачей, хранением и обработкой информации." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img2.jpg", "description": "Как человек хранит информацию? Как человек хранит информацию? Хранение информации в уме – оперативная память (внутренняя информация); внешняя память (долговременная). Также существует память отдельного человека и память человечества. Какие современные носители информации вам известны? Магнитные и лазерные диски, флеш - карты – обладают большой ёмкостью, надёжны и компактны. Винчестер (жёсткий диск)" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img3.jpg", "description": "Кодирование информации Код – это система условных знаков для представления информации. Кодирование – это перевод информации в удобную для передачи, обработки или хранения форму с помощью некоторого кода. Декодирование – это процесс восстановления содержания закодированной информации." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img4.jpg", "description": "Существует три основных способа кодирования информации" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img5.jpg", "description": "Кодирование числовой Кодирование числовой информации: – числа, записанные арабскими цифрами" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img6.jpg", "description": "Кодирование музыки Кодирование музыки" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img7.jpg", "description": "«Школьное» кодирование" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img8.jpg", "description": "Азбука Брайля Азбука Брайля" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img9.jpg", "description": "Сигнальные коды" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img10.jpg", "description": "Двоичное кодирование" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img11.jpg", "description": "Кодирование информации, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img12.jpg", "description": "Подготовительный этап - Разделение класса на 2 команды. - Придумать и записать название своей команды. - Записать всех участников команды в карточке. - Выбрать капитана команды. Жюри: учитель информатики и гости." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img13.jpg", "description": "Работая в группе, будьте взаимовежливы!" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img14.jpg", "description": "Задание № 1 Задание № 1 Расшифровать следующие записи, используя таблицу азбуки Морзе:" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img15.jpg", "description": "Команды 1 2" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img16.jpg", "description": "ФИЗМИНУТКА ФИЗМИНУТКА" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img17.jpg", "description": "Задание №2 Задание №2 Декодирование слов по номерам букв (конкурс капитанов)" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img18.jpg", "description": "Команды 1 2 13 6 2 9 15 1 12 3 21 12 14 29 26 30 2 21 12 3 1 25 10 19 13 16" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img19.jpg", "description": "Задание № 3 Задание № 3 Заменить буквы её порядковым номером в алфавите: А  1, Б  2, В  3, …, Я  33" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img20.jpg", "description": "Команды 1 2 Алфавит Тетрадь Блокнот Циркуль" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img21.jpg", "description": "Задание № 4 Задание № 4 Закодировать текст используя код Цезаря (на 1 букву вперёд)" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img22.jpg", "description": "Команды 1 2 Компьютер Клавиатура Таблица График" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img23.jpg", "description": "Подведение итогов урока" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img24.jpg", "description": "Кодирование информации, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img25.jpg", "description": "Задание на дом: § 1.6 Р/т № 14–19, стр. 17-23" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da97aa811c255c0a6a508c2f7c5358b/img26.jpg", "description": "Спасибо за урок! До свидания!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef8fad7150c8c042d66e18d845fcca8/img0.jpg", "description": "Алгоритм создания библиографического указателя Поток 86 Группа 1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef8fad7150c8c042d66e18d845fcca8/img1.jpg", "description": "ПРОЕКТ БУДЕТ ПОЛЕЗЕН Тем, кому интересно эта тема Тем,кто хочет расширить свой кругозор Тем, кто любит читать Тем, кто стремится побольше узнать" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef8fad7150c8c042d66e18d845fcca8/img2.jpg", "description": "Цели проекта Помочь школьному библиотекарю, учителю, ученику в составлении библиографических указателей в грамотном отборе и группировке литературы по теме в развитии творческих способностей" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef8fad7150c8c042d66e18d845fcca8/img3.jpg", "description": "Библиографический указатель информационное издание, содержащее упорядоченную совокупность библиографических записей,имеющее сложную структуру. Гендина Н.И.и др.Формирование информационной культуры личности" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef8fad7150c8c042d66e18d845fcca8/img4.jpg", "description": "Алгоритм создания библиографического указателя Поток 86 Группа 1, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef8fad7150c8c042d66e18d845fcca8/img5.jpg", "description": "Выбор темы Социологический опрос Анализ читательских формуляров Деловая игра «Я в библиотеке»" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef8fad7150c8c042d66e18d845fcca8/img6.jpg", "description": "Актуализация Уроки ББЗ Выставка-беседа Экскурсия по библиотеке" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef8fad7150c8c042d66e18d845fcca8/img7.jpg", "description": "Систематизация разделов,подбор литературы. Работа библиотечного актива Соревнование между классами Индивидуальное участие" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef8fad7150c8c042d66e18d845fcca8/img8.jpg", "description": "Дизайн Конкурс на лучший дизайнерский проект Выставка эскизов Презентация творческих работ" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef8fad7150c8c042d66e18d845fcca8/img9.jpg", "description": "Указатель Новый, интересный. Объясняет, направляет,учит. Нужен каждой библиотеке. Помощник для всех." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef8fad7150c8c042d66e18d845fcca8/img10.jpg", "description": "Список литературы Гендина Н.И.Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях.-М:Школьная библиотека,2003. ЗбаровскаяН.В.Обучающие игры в библиотеке.-СПб:Профессия,2002. Справочник библиотекаря/Под ред.В.А.Минкина-СПб,2001. Справочник библиографа/Под ред Минкина.-СПб,2002. Гендина Н.И.Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях.-М:Школьная библиотека,2003." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef8fad7150c8c042d66e18d845fcca8/img11.jpg", "description": "Над проектом работали: Гаина Е.А.-библиотекарь.Зональный район Гриднева Е.П.-библиотекарь.Советский район Дурнева М.В.-библиотекарь.г.Змеиногорск Емельянова Г.В.-библиотекарь.Краснощековский р-н Муравьева Н.Н.-библиотекарь.Советский район Оплеухина Ю.А.-библиотекарь.Зональный район." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef8fad7150c8c042d66e18d845fcca8/img12.jpg", "description": "Алгоритм создания библиографического указателя Поток 86 Группа 1, слайд №13" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img0.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img1.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img2.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img3.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img4.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img5.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img6.jpg", "description": "Обучающие издания. Издания, входящие в данную группу, рассматриваются как основные средства обучения, главный источник научно-дисциплинарных знаний." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img7.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img8.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img9.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img10.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img11.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img12.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img13.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img14.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img15.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img16.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img17.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img18.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img19.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img20.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img21.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img22.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img23.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img24.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img25.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img26.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img27.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img28.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img29.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №30" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e791378c821002e7156d14b78581fd42/img30.jpg", "description": "Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии Содержание. - презентация, слайд №31" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/879ceb1473f0d037ab7d4d263d34d8e4/img0.jpg", "description": "Работа по психологии Стресс. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/879ceb1473f0d037ab7d4d263d34d8e4/img1.jpg", "description": "Работа по психологии Стресс. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/879ceb1473f0d037ab7d4d263d34d8e4/img2.jpg", "description": "Работа по психологии Стресс. - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/879ceb1473f0d037ab7d4d263d34d8e4/img3.jpg", "description": "Работа по психологии Стресс. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/879ceb1473f0d037ab7d4d263d34d8e4/img4.jpg", "description": "Работа по психологии Стресс. - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/879ceb1473f0d037ab7d4d263d34d8e4/img5.jpg", "description": "Работа по психологии Стресс. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/879ceb1473f0d037ab7d4d263d34d8e4/img6.jpg", "description": "Работа по психологии Стресс. - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/879ceb1473f0d037ab7d4d263d34d8e4/img7.jpg", "description": "Работа по психологии Стресс. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/879ceb1473f0d037ab7d4d263d34d8e4/img8.jpg", "description": "Работа по психологии Стресс. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/879ceb1473f0d037ab7d4d263d34d8e4/img9.jpg", "description": "Работа по психологии Стресс. - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/879ceb1473f0d037ab7d4d263d34d8e4/img10.jpg", "description": "Работа по психологии Стресс. - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/879ceb1473f0d037ab7d4d263d34d8e4/img11.jpg", "description": "Работа по психологии Стресс. - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/879ceb1473f0d037ab7d4d263d34d8e4/img12.jpg", "description": "Работа по психологии Стресс. - презентация, слайд №13" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img0.jpg", "description": "Психосоциальная работа Обзорная лекция Дудкин А.С. 2009" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img1.jpg", "description": "План лекции Что такое психосоциальная работа (ПСР)? Виды ПСР. Технологизация ПСР. Технологии ПСР и личные качества специалиста. Что такое психосоциальное консультирование? ИТОГ: что значит активизировать потенциал?" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img2.jpg", "description": "Основные направления социальной работы: Экономическое Психологическое Бытовое Правовое Досуговое Медицинское Педагогическое" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img3.jpg", "description": "Экономическое направление социальной работы: Социальное обеспечение Социальное страхование Срочная материальная помощь" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img4.jpg", "description": "Бытовое направление социальной работы Уход Уборка Стирка Содействие в оплате Транспортировка И проч. соц.-бытовые услуги" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img5.jpg", "description": "Правовое направление социальной работы Защита прав и интересов клиента Социальная адвокатура Обеспечение получения бесплатной юрид. помощи" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img6.jpg", "description": "Досуговое направление социальной работы Организация праздников, соревнований и т.д. Организация свободного времени постояльцев стационарных учреждений Различные анимац. услуги" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img7.jpg", "description": "Медицинское направление социальной работы Услуги и помощь по сохранению здоровья Содействие получению мед. процедур в рамках социального обслуживания Физкультурно-оздоровительная работа" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img8.jpg", "description": "Педагогическое направление социальной работы Содействие воспитанию и обучению Профилактика безнадзорности и правонарушений Социальная коррекция поведения детей И др. меры" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img9.jpg", "description": "Психосоциальное направление социальной работы Индивидуальная работа с личностью и семьей через: Консультирование Патронаж Реабилитацию Профилактику" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img10.jpg", "description": "Виды ПСР" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img11.jpg", "description": "Психосоциальная работа Обзорная лекция Дудкин А.С. 2009, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img12.jpg", "description": "Технологизация ПСР Система «Человек - человек» и система «человек-окруж. мир» 2. Алгоритм общения объединяет операции общения в процедуры 3. Алгоритм имеет конкретную цель" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img13.jpg", "description": "Технология ПСР и личные качества специалиста : Технология ПСР и личные качества специалиста : 1. «доброта», «милосердие», «нравственность» 2. «грамотность», «дисциплинированность»«внимательность» Внутренний мир личности – это новое измерение (плоскость, реальность) Get into the emotional skin" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img14.jpg", "description": "Люди – разные Проблемы - схожие 2 способа: Подобрать отмычку Взять связку ключей" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img15.jpg", "description": "Активизация потенциала (ресурсов, способностей) Человек – это волшебная батарейка. Понимание происходящего – ключ к действию. границы ПСР границы компетенции" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img16.jpg", "description": "Консультирование в ПСР Процесс общения Процесс обсуждения проблемы Процесс целеполагания в решении проблемы Процесс достижения договоренности о социальных услугах [контракт]" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img17.jpg", "description": "Первичная и вторичная Первичная консультация – технологизирована Вторичная консультация – мастерство, искусство" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a22e13e11de4ea5e731b97f8272bc289/img18.jpg", "description": "Чтобы не стать фаршем: РАЗВИВАТЬСЯ: А. Интересуйтесь Б. Творите, внедряйте В. Расслабляйтесь ДЕЛИТЬСЯ" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img0.jpg", "description": "Когда мы изучаем английский язык, мы знакомимся не только с грамматикой и лексикой, но и с культурой англо-говорящих стран. Поэтому , слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img1.jpg", "description": "Когда мы изучаем английский язык, мы знакомимся не только с грамматикой и лексикой, но и с культурой англо-говорящих стран. Поэтому , слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img2.jpg", "description": "Когда мы изучаем английский язык, мы знакомимся не только с грамматикой и лексикой, но и с культурой англо-говорящих стран. Поэтому , слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img3.jpg", "description": "Когда мы изучаем английский язык, мы знакомимся не только с грамматикой и лексикой, но и с культурой англо-говорящих стран. Поэтому , слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img4.jpg", "description": "Когда мы изучаем английский язык, мы знакомимся не только с грамматикой и лексикой, но и с культурой англо-говорящих стран. Поэтому , слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img5.jpg", "description": "Когда мы изучаем английский язык, мы знакомимся не только с грамматикой и лексикой, но и с культурой англо-говорящих стран. Поэтому , слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img6.jpg", "description": "Когда мы изучаем английский язык, мы знакомимся не только с грамматикой и лексикой, но и с культурой англо-говорящих стран. Поэтому , слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img7.jpg", "description": "Как был придуман мишка Tatty Teddy Bear (Me to You)? Забавный серый Me to you мишка с голубым носиком (Tatty Teddy bear) сейчас известен каждому. Этот милый мишка, покрытый заплатками, главный персонаж открыток с признаниями в любви и дружбе. Его изображениями можно встретить на кружках, майках, рюкзачках и т.п. Грустного серого медвежонка придумал художник Майк Пэйн более 20 лет назад. Двадцать шесть лет он занимался рисованием поздравительных открыток, ставя под ними подпись Miranda. Медвеженок Tatty Teddy Bear впервые появился в 1987 году. Позже о Me to you мишке была придумана трогательная сказка." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img8.jpg", "description": "Сказка о Tatty Bear В маленькой английской деревеньке стоял ветхий полуразвалившийся дом, предназначенный под снос. Бывшие жильцы дома, уезжая, свалили старые вещи в большую кучу в саду. Посреди этой кучи, лежал маленький мишка Teddy, которого все позабыли. И лежал он там совсем один очень долгое время, и думал о том, что он самый одинокий и несчастный мишка на свете. Наступила зима, начались морозы и пошел сильный снегопад. Снега становилось всё больше и больше, снегопад усиливался и коричневая шерсть нашего мишки стала серой, а его маленький нос стал синим от холода. Наступила весна, снег расстаял. Однажды, маленькая девочка, играющая возле брошенного дома, нашла плюшевого мишку, который лежал в куче старого хлама. Этот медвежонок был особенный, он отличался от всех игрушек, которые девочка видела ранее. «Светло-серый мишка Тедди, с синим носом? Странно!» — размышляла девочка, но, несмотря на это, взяла медвежонка с собой. Ведь этот мишка-грязнуля (по-английски \"tatty\" означает неопрятный) понравился ей больше всех плюшевых мишек на свете. Бабушка помогла девочке. Она зашила дырки на мишке, заменила его набивку, но шерстка мишки так и осталась серенькой, а носик синим. И несмотря на то, что мех мишки был потерт и покрыт заплатками, девочка всё равно любила его больше остальных игрушек, и он отвечал ей взаимностью." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img9.jpg", "description": "ВИННИ ПУХ Безусловно, самый известный медвежонок - это Винни Пух. Его прототипом стал плюшевый мишка Альфа фирмы «Фарнелл», купленный женой писателя А.А. Милна на день рождения сына. В декабре 1925 Милн представил миру Винни Пуха. Откуда взялось легендарное имя главного героя, сегодня знает каждый малыш. Для забывчивых взрослых напомним, что Кристофер Робин, сын писателя, первую часть имени для своего друга позаимствовал у понравившегося ему в лондонском зоопарке североамериканского медведя, а вторую - у лебедя, которому он помогал во время каникул в Сассексе. Проиллюстрировать книгу было поручено известному художнику Эрнсту Шефарду. Основой для рисунков послужили игрушки Кристофера." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img10.jpg", "description": "Teddy в России АЛЬФОНСО 1908 год. Великий русский князь Георгий Михайлович дарит своей четырехлетней дочери мохерового медвежонка. У двоюродного брата княжны царевича Алексея тоже есть мишка той же фирмы «Штайф», но он более традиционен: плюшевый, коричневого цвета. А у Ксении игрушка особенная -- ярко-красная. Нянька шьет для медвежонка казачью форму оранжевого цвета и дает ему имя Альфонсо. Через шесть лет княжна отправится в Англию в гости к своему кузену королю Георгу V, еще не зная, что больше никогда не вернется в Россию. Вскоре разразится Первая мировая война, а в 1919 году в родном Санкт-Петербурге будет убит ее отец. Старого верного друга Альфонсо Ксения Георгиевна берегла до конца жизни. В 1965 году медвежонок перешел по наследству к ее дочери, а затем был продан на аукционе за 12 100 фунтов стерлингов. Купила его известная компания Teddy Bear of Witney. В 1990 году по предложению нового владельца мишки Яна Поута фирма «Штайф» изготовила точную копию знаменитого Альфонсо. Партия из пяти тысяч экземпляров была мгновенно раскуплена." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img11.jpg", "description": "История мишки в хронологии. 1902 Художник Рихард Штайф сделал эскиз игрушки, а его тетя Маргарет Штайф сделала первого мишку. 1902 Мичтон продает своего первого мишку в Бруклине. 1905 Появляются мишки на шарнирах. 1905 Рихард Штайф запатентовал собственную фабричную марку – металлическую пуговицу в ухе плюшевого медведя. 1906 Запатентовано название Teddy Bear. 1907 Американским композитором Дж. К. Бреттоном написана музыка к знаменитой песне «Пикник плюшевых мишек». 1907 Steiff выпускает 975-тысячного медведя. 1907 В США была написана первая книга сказок о приключениях плюшевого мишки. Напсала ее Эллис Скотт. До сегодняшнего дня вышло около 400 книг о плюшевом мишке, написанных различными авторми. Наиболее широкую извесность получила сказка Алана Александра Милна \"Винни Пух\" (1926). 1909 Снят первый мультфильм о плюшевом медвежонке. 1909 В США появилась первая песенка о плюшевом мишке \"Два Шага Медвежонка Тедди\" (The Teddy Bear Two Step). После этого только в США и Великобритании было создано около 80-ти песен на эту же тему." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img12.jpg", "description": "Когда мы изучаем английский язык, мы знакомимся не только с грамматикой и лексикой, но и с культурой англо-говорящих стран. Поэтому , слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img13.jpg", "description": "Когда мы изучаем английский язык, мы знакомимся не только с грамматикой и лексикой, но и с культурой англо-говорящих стран. Поэтому , слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img14.jpg", "description": "Когда мы изучаем английский язык, мы знакомимся не только с грамматикой и лексикой, но и с культурой англо-говорящих стран. Поэтому , слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/815547f645bd79bab35839f2d2c99350/img15.jpg", "description": "Когда мы изучаем английский язык, мы знакомимся не только с грамматикой и лексикой, но и с культурой англо-говорящих стран. Поэтому , слайд №16" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef045ac72b67c9e3b96c7e01a06ccbd/img0.jpg", "description": "Поведенческий, структурный, функциональный подходы к определению конкуретоспособности, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef045ac72b67c9e3b96c7e01a06ccbd/img1.jpg", "description": "Поведенческий, структурный, функциональный подходы к определению конкуретоспособности, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef045ac72b67c9e3b96c7e01a06ccbd/img2.jpg", "description": "Поведенческий, структурный, функциональный подходы к определению конкуретоспособности, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef045ac72b67c9e3b96c7e01a06ccbd/img3.jpg", "description": "Поведенческий, структурный, функциональный подходы к определению конкуретоспособности, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef045ac72b67c9e3b96c7e01a06ccbd/img4.jpg", "description": "Поведенческий, структурный, функциональный подходы к определению конкуретоспособности, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef045ac72b67c9e3b96c7e01a06ccbd/img5.jpg", "description": "Поведенческий, структурный, функциональный подходы к определению конкуретоспособности, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef045ac72b67c9e3b96c7e01a06ccbd/img6.jpg", "description": "Поведенческий, структурный, функциональный подходы к определению конкуретоспособности, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cef045ac72b67c9e3b96c7e01a06ccbd/img7.jpg", "description": "Поведенческий, структурный, функциональный подходы к определению конкуретоспособности, слайд №8" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img0.jpg", "description": "Семейный альбом" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img1.jpg", "description": "p.61 ex.3" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img2.jpg", "description": "My family" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img3.jpg", "description": "Homework Check" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img4.jpg", "description": "Who’s this?" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img5.jpg", "description": "p.65 ex.2" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img6.jpg", "description": "p.65 ex.2" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img7.jpg", "description": "Знаете ли вы?" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img8.jpg", "description": "p. 65 Знаете ли вы?" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img9.jpg", "description": "AB p. 37 ex.1" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img10.jpg", "description": "p. 65. We can read" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img11.jpg", "description": "Game “Snowball”" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img12.jpg", "description": "What a nice photo!" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img13.jpg", "description": "p. 66. ex.1 What a nice photo!" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img14.jpg", "description": "p. 66. ex.1 What a nice photo!" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img15.jpg", "description": "Read and say. Прочитайте и скажите: правильно или нет" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img16.jpg", "description": "p. 66 ex.2" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img17.jpg", "description": "p.66 We can read" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/43f9efac809c975c750e6e1c4ba70986/img18.jpg", "description": "Домашнее задание на понедельник выслать фото, где из раннего детства AB p.38" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img0.jpg", "description": "Курить – здоровью вредить! Классный час" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img1.jpg", "description": "Кроха-сын пришел к отцу, Кроха-сын пришел к отцу, И спросила кроха: - Если я курить начну, Это очень плохо? ... М.А. Оганова «Кроха-сын и отец»" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img2.jpg", "description": "Курить – здоровью вредить! Классный час, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img3.jpg", "description": "Вот некоторые заболевания, наиболее характерные для табакокурения: - в бронхах - хронический бронхит курильщика - слизистая оболочка пищевода истончена, повышенно ранима - в желудке - хронический гастрит курильщика или язва - слизистая оболочка толстого кишечника тоже изменена, нарушена его моторика - мелкие артерии, артериолы - повышенно возбудимы, склонны к спазмам... - расстроена работа потовых и сальных желёз кожи - волосы истончены, секутся и выпадают - и др." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img4.jpg", "description": "\"Бросить курить легко - я сам 100 раз бросал\" (Марк Твен) к 12 годам сигареты пробуют уже 30% россиян, к 13 годам - 47%, к 14 - 55%, к 15 - 65%, к 16 - 78%, к 17 - 80%. Свою первую сигарету мальчики выкуривают в возрасте до 10 лет, девочки - в 13-14. К 15 годам каждый десятый курящий подросток уже страдает никотиновой зависимостью." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img5.jpg", "description": "По мнению медиков: 1 сигарета сокращает жизнь на 15 минут, 1 пачка сигарет – на 5 ч., тот, кто курит 1 год, теряет 3 месяца жизни, кто курит 4 года – теряет 1 год жизни, кто курит 20 лет – 5 лет, кто курит 40 лет – 10 лет." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img6.jpg", "description": "Загрязнённость табачного дыма значительно выше – в 4,25 раза- загрязнённости выхлопных газов автомобилей; в 248 раз - отработанного газа кухонной горелки, более чем в 1000(!) раз выдыхаемого человеком воздуха. Загрязнённость табачного дыма значительно выше – в 4,25 раза- загрязнённости выхлопных газов автомобилей; в 248 раз - отработанного газа кухонной горелки, более чем в 1000(!) раз выдыхаемого человеком воздуха. При выкуривании пачки сигарет в день курильщики фактически дышат воздухом, загрязнённость которого в 600-1200 раз превышает гигиенические нормы." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img7.jpg", "description": "В мире курят около 50% мужчин и 25% женщин. Под влиянием этого фактора в силе устоять только 15%. В мире курят около 50% мужчин и 25% женщин. Под влиянием этого фактора в силе устоять только 15%. Многие считают курение привычкой, полагая, что это только вопрос волевого усилия. Курение это не просто привычка, а также определённая форма наркотической зависимости." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img8.jpg", "description": "НИКОТИН УБИВАЕТ: 0,00001 гр – ВОРОБЬЯ 0,004-0,005 гр – ЛОЩАДЬ 0,000001 гр – ЛЯГУШКУ 0,01-0,08 гр - ЧЕЛОВЕКА" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img9.jpg", "description": "Пассивное курение У детей из семей, где родители курят дома, чаще болеют в раннем детстве, пропускают школу и вообще получают меньший запас здоровья на будущую жизнь. Курение родителей на 20-80% увеличивает риск заболевания дыхательной системы, тормозит рост легких ребенка." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img10.jpg", "description": "Почему курить – плохо? Почему курить – плохо? Почему не курить – хорошо?" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img11.jpg", "description": "СИМПТОМЫ ПРИ ОТРАВЛЕНИИ НИКОТИНОМ: Головная боль Головокружение Тошнота Рвота Понос Увеличение слюновыделения Замедление пульса Затруднение дыхания Сужение зрачков Холодеют конечности Расстройства слуха Расстройства зрения Судороги" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img12.jpg", "description": "ПОСЛЕ ПАРАЛИЧА ДЫХАНИЯ И ОСТАНОВКИ СЕРДЦА НАСТУПАЕТ СМЕРТЬ! ПОСЛЕ ПАРАЛИЧА ДЫХАНИЯ И ОСТАНОВКИ СЕРДЦА НАСТУПАЕТ СМЕРТЬ!" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img13.jpg", "description": "Курящая во время беременности женщина подвергает своего ребёнка смертельной опасности Курящая во время беременности женщина подвергает своего ребёнка смертельной опасности" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/10384367e8842dde53e2773fc8b26325/img14.jpg", "description": "Я выбираю жизнь!!!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbb4b6fc363f642f7fceae515c05dde8/img0.jpg", "description": "Вирусы, Трояны и как от них защититься." }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbb4b6fc363f642f7fceae515c05dde8/img1.jpg", "description": "Что такое вообще компьюторный вирус? Компьютерный вирус — разновидность компьютерных программ, отличительной особенностью которых является способность к размножению (саморепликация). В дополнение к этому вирусы могут без ведома пользователя выполнять прочие произвольные действия, в том числе наносящие вред пользователю и/или компьютеру. По этой причине вирусы относят к вредоносным программам." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbb4b6fc363f642f7fceae515c05dde8/img2.jpg", "description": "Механизм Заражения Вирусы распространяются, копируя свое тело и обеспечивая его последующее исполнение: внедряя себя в исполняемый код других программ, заменяя собой другие программы, прописываясь в автозапуск и другое. Вирусом или его носителем могут быть не только программы, содержащие машинный код, но и любая информация, содержащая автоматически исполняемые команды ." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbb4b6fc363f642f7fceae515c05dde8/img3.jpg", "description": "Как они заражают ваш компьютер. Дискеты Флеш - накопители (флешки) Электронная почта Системы обмена мгновенными сообщениями Интернет и локальные сети (черви)" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbb4b6fc363f642f7fceae515c05dde8/img4.jpg", "description": "Какие бывают вирусы. Принято разделять вирусы: по поражаемым объектам (файловые вирусы, загрузочные вирусы, скриптовые вирусы, макровирусы, вирусы, поражающие исходный код);" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbb4b6fc363f642f7fceae515c05dde8/img5.jpg", "description": "Какие бывают вирусы. по поражаемым операционным системам и платформам (DOS, Microsoft Windows, Unix, Linux); по технологиям, используемым вирусом (полиморфные вирусы, стелс-вирусы, руткиты); по языку, на котором написан вирус (ассемблер, высокоуровневый язык программирования, скриптовый язык и др.); по дополнительной вредоносной функциональности (бэкдоры, кейлоггеры, шпионы, ботнеты и др.)." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbb4b6fc363f642f7fceae515c05dde8/img6.jpg", "description": "Как защититься от вируса Один из способов защитить свою информацию, нужно что бы у вас был антивирус. А что такое антивирус?" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbb4b6fc363f642f7fceae515c05dde8/img7.jpg", "description": "Антивирус Антивирусная программа (антивирус) — любая программа для обнаружения компьютерных вирусов, а также нежелательных (считающихся вредоносными) программ вообще и восстановления зараженных (модифицированных) такими программами файлов, а также для профилактики — предотвращения заражения (модификации) файлов или операционной системы вредоносным кодом." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbb4b6fc363f642f7fceae515c05dde8/img8.jpg", "description": "Спасибо за внимание! Спасибо за внимание! И будьте внимательны." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbb4b6fc363f642f7fceae515c05dde8/img9.jpg", "description": "Источники: www.google.ru www. wikipedia.org" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ba36fa0528068935380d4f207cbd8e52/img0.jpg", "description": "Выполнили ученики 8 «В» класса МОУ СОШ № 14 Тиняева А, Лазарева О, Жилкина Е Дзержинск 2008" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ba36fa0528068935380d4f207cbd8e52/img1.jpg", "description": "Выполнили ученики 8 «В» класса МОУ СОШ № 14 Тиняева А, Лазарева О, Жилкина Е Дзержинск 2008, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ba36fa0528068935380d4f207cbd8e52/img2.jpg", "description": "Рождественский венок. Рождественские свечи. За 4 недели до Рождества верующие люди приносят особый венок – Advent Wreath. В отличие от простых настенных рождественских венков, этот кладут на стол и закрепляют на нем 4 свечи, которые зажигают каждое воскресенье, но не одновременно, а по очереди – сначала одну, потом две и так далее. В последнее воскресенье перед Рождеством зажигают все четыре свечи, символизирующие свет, который придет в мир с рождением Христа. Во многих странах рождественские свечи означают победу света над тьмой. Очень часто дома украшают ветками падуба. Глянцевые ярко-красные ягоды и темно-зеленые листья этого растения хорошо вписываются в общую рождественскую палитру. В дверных проемах вешают ветки омелы, перевязанные ленточками. Это особенно нравится влюбленным, так как по обычаю люди противоположного пола, случайно оказавшиеся под омелой обязаны поцеловаться." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ba36fa0528068935380d4f207cbd8e52/img3.jpg", "description": "Рождественские открытки. Одна из традиций рождества – рождественские открытки, на которых можно увидеть либо Санта Клауса, либо сцены рождения Иисуса Христа, либо деревенские сцены прошлого века со снежными пейзажами, хотя снег на Рождество – явление достаточно редкое во многих частях Великобритании. Первую рождественскую открытку нарисовал англичанин Хорслей в 1843 году. 1000 экземпляров открытки были проданы в тот год в Лондоне. Новая железнодорожная система, благодаря которой усовершенствовались и ускорились почтовые отправления, совершила коммуникационную революцию в XIX веке и перевернула представление о возможностях общения подобно e-mail в наше время. А с усовершенствованием печатного производства популярность рождественской открытки еще больше возросла, ведь появилась прекрасная возможность поздравить с праздником своих родственников и друзей. В прошлом году почтовая служба Великобритании отправляла более 100 миллионов открыток ежедневно в течение трех недель перед Рождеством." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ba36fa0528068935380d4f207cbd8e52/img4.jpg", "description": "ОГНИ Раньше во время празднования Рождества одной из главных опасностей были рождественские свечи. Поэтому в гостиных держали ведра воды на случай пожара. Идеи использовать электрические гирлянды вместо восковых свечей принадлежит английскому телефонисту Ральфу Моррису. К тому времени нити электрических лампочек уже использовались в телефонных распределительных щитах. Моррису лишь пришло в голову развесить их на елке." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ba36fa0528068935380d4f207cbd8e52/img5.jpg", "description": "Украшения Первые Рождественские елки были украшены живыми цветами и фруктами. Позже были добавлены сладости, орехи и другая еда. Затем – рождественские свечи. Такой груз был безусловно слишком тяжел для дерева. Чтобы заменить фрукты и другие тяжелые украшения, немецкие стеклодувы начали производить полые стеклянные елочные игрушки, которые до сих пор являются самым популярным украшением для елки. Как правило, все рождественские декорации убирают 6 января. Говорят, что держать их дольше – плохая примета." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ba36fa0528068935380d4f207cbd8e52/img6.jpg", "description": "Выполнили ученики 8 «В» класса МОУ СОШ № 14 Тиняева А, Лазарева О, Жилкина Е Дзержинск 2008, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ba36fa0528068935380d4f207cbd8e52/img7.jpg", "description": "Рождество – это единственный повод, когда весьма экономные англичане щедро тратятся на подарки родным и близким. И поэтому перед праздником разворачивается целая рождественская индустрия. Официально “закупочный период” начинается в конце ноября, когда на главной торговой улице Лондона Oxford Street зажигаются рождественские огни. Англичане заранее тщательно обдумывают кому и какой подарок подарить и где его купить. Ради подарков они даже могут залезть в долг перед банком. И не потому что покупают что-то особенно дорогое, а просто стараются никого не забыть. Есть даже специальная система кредитов, которая работает только под Рождество. Но больше всего стараются английские бабушки и дедушки. Они на все готовы ради покупки необычного желанного подарка для любимых внуков. Известны случаи, когда пожилые леди и джентльмены как заправские сыщики караулили у ворот фабрики игрушек грузовик с новым товаром и следовали за ним до самого магазина. Рождество – это единственный повод, когда весьма экономные англичане щедро тратятся на подарки родным и близким. И поэтому перед праздником разворачивается целая рождественская индустрия. Официально “закупочный период” начинается в конце ноября, когда на главной торговой улице Лондона Oxford Street зажигаются рождественские огни. Англичане заранее тщательно обдумывают кому и какой подарок подарить и где его купить. Ради подарков они даже могут залезть в долг перед банком. И не потому что покупают что-то особенно дорогое, а просто стараются никого не забыть. Есть даже специальная система кредитов, которая работает только под Рождество. Но больше всего стараются английские бабушки и дедушки. Они на все готовы ради покупки необычного желанного подарка для любимых внуков. Известны случаи, когда пожилые леди и джентльмены как заправские сыщики караулили у ворот фабрики игрушек грузовик с новым товаром и следовали за ним до самого магазина." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ba36fa0528068935380d4f207cbd8e52/img8.jpg", "description": "Выполнили ученики 8 «В» класса МОУ СОШ № 14 Тиняева А, Лазарева О, Жилкина Е Дзержинск 2008, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ba36fa0528068935380d4f207cbd8e52/img9.jpg", "description": "Выполнили ученики 8 «В» класса МОУ СОШ № 14 Тиняева А, Лазарева О, Жилкина Е Дзержинск 2008, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ba36fa0528068935380d4f207cbd8e52/img10.jpg", "description": "Выполнили ученики 8 «В» класса МОУ СОШ № 14 Тиняева А, Лазарева О, Жилкина Е Дзержинск 2008, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ba36fa0528068935380d4f207cbd8e52/img11.jpg", "description": "Выполнили ученики 8 «В» класса МОУ СОШ № 14 Тиняева А, Лазарева О, Жилкина Е Дзержинск 2008, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ba36fa0528068935380d4f207cbd8e52/img12.jpg", "description": "Выполнили ученики 8 «В» класса МОУ СОШ № 14 Тиняева А, Лазарева О, Жилкина Е Дзержинск 2008, слайд №13" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1547c414f28c5d80e01e409766c36522/img0.jpg", "description": "Станислав Лем Эдем. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1547c414f28c5d80e01e409766c36522/img1.jpg", "description": "Станислав Лем Эдем. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1547c414f28c5d80e01e409766c36522/img2.jpg", "description": "Станислав Лем Эдем. - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1547c414f28c5d80e01e409766c36522/img3.jpg", "description": "Станислав Лем Эдем. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1547c414f28c5d80e01e409766c36522/img4.jpg", "description": "Станислав Лем Эдем. - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1547c414f28c5d80e01e409766c36522/img5.jpg", "description": "Станислав Лем Эдем. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1547c414f28c5d80e01e409766c36522/img6.jpg", "description": "Станислав Лем Эдем. - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1547c414f28c5d80e01e409766c36522/img7.jpg", "description": "Станислав Лем Эдем. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1547c414f28c5d80e01e409766c36522/img8.jpg", "description": "Станислав Лем Эдем. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1547c414f28c5d80e01e409766c36522/img9.jpg", "description": "Станислав Лем Эдем. - презентация, слайд №10" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/957f10cb9889edcf82545d13690a4ba2/img0.jpg", "description": "Технологія веб-квест дистанційний курс" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/957f10cb9889edcf82545d13690a4ba2/img1.jpg", "description": "Содержание образования – это король, а технологии образования – это Бог. В.П. Тихомиров" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/957f10cb9889edcf82545d13690a4ba2/img2.jpg", "description": "Мета курсу Створити передумови для оволодіння практичними вміннями та навичками; Ознайомитися з технологією веб-квесту; Створити власний веб-квест." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/957f10cb9889edcf82545d13690a4ba2/img3.jpg", "description": "Вивчаючи курс, дізнаєтесь Що таке веб-квест; Освітні можливості квестів; Як створити веб-квест; Як оцінити якість веб-квесту." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/957f10cb9889edcf82545d13690a4ba2/img4.jpg", "description": "Особливості курсу Розраховано на 2 тижні; Включає активну практичну діяльність; Щотижневе рейтингове оцінювання; Робота за межами курса; Спілкування" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/957f10cb9889edcf82545d13690a4ba2/img5.jpg", "description": "Зміст курсу Тиждень 1 Знайомтесь – веб-квест Тиждень 2 Створення та аналіз веб-квесту" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/957f10cb9889edcf82545d13690a4ba2/img6.jpg", "description": "Тиждень 1 Що таке освітній веб-квест? Структура веб-квесту, вимоги до його окремих елементів. Етапи роботи над квестом. Про критерії оцінки веб-квестів." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/957f10cb9889edcf82545d13690a4ba2/img7.jpg", "description": "Тиждень 2 Критерії оцінки роботи учасників квесту. Інструктивно-методичні рекомендації для учасників квесту. Розміщення веб-квесту в мережі Інтернет. Аналіз створеного веб-квесту." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/957f10cb9889edcf82545d13690a4ba2/img8.jpg", "description": "Спілкування у курсі Постійно працюючий новостний форум; Тематичні форуми; Чат; Листування з учасниками курсу та тьютором; Спілкування по групах." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/957f10cb9889edcf82545d13690a4ba2/img9.jpg", "description": "Практична діяльність Практичні завдання; Участь у спілкуванні; Робота за межами курсу." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/957f10cb9889edcf82545d13690a4ba2/img10.jpg", "description": "Інтеграція курсу Зв’язок з інформаційними технологіями та соціальними мережами; Зв’язок з педагогікою, психологією, методикою викладання." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/957f10cb9889edcf82545d13690a4ba2/img11.jpg", "description": "Дякую за увагу Координати E-mail [email protected]" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img0.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img1.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img2.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img3.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img4.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img5.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img6.jpg", "description": "ДОРОГАМИ РОССИИ" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img7.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img8.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img9.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img10.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img11.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img12.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img13.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img14.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img15.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img16.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img17.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img18.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img19.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img20.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img21.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img22.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img23.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img24.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img25.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img26.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img27.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img28.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img29.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №30" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img30.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №31" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img31.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №32" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img32.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №33" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img33.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №34" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img34.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №35" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img35.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №36" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img36.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №37" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img37.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №38" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img38.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №39" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img39.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №40" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img40.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №41" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img41.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №42" }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img42.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №43" }, { "slide_number": "44", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img43.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №44" }, { "slide_number": "45", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img44.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №45" }, { "slide_number": "46", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img45.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №46" }, { "slide_number": "47", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img46.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №47" }, { "slide_number": "48", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img47.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №48" }, { "slide_number": "49", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img48.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №49" }, { "slide_number": "50", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img49.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №50" }, { "slide_number": "51", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img50.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №51" }, { "slide_number": "52", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img51.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №52" }, { "slide_number": "53", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img52.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №53" }, { "slide_number": "54", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img53.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №54" }, { "slide_number": "55", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img54.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №55" }, { "slide_number": "56", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img55.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №56" }, { "slide_number": "57", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img56.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №57" }, { "slide_number": "58", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img57.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №58" }, { "slide_number": "59", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img58.jpg", "description": "ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009-2010 у. г. НаправленностьНаименование объединения ДОКоличество детей Младшего шк. возр, слайд №59" }, { "slide_number": "60", "image": "https://mypresentation.ru/documents/87c2bf2e19731bc17568665c7981ebc4/img59.jpg", "description": "Вместо заключения… В нашей жизни все очень не просто, Мы покоя годами не знаем. Мы идем через тернии - к звездам, А порой сами их зажигаем! Педагогический коллектив Центра образования №1883 «Бутово»" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img0.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img1.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img2.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img3.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img4.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img5.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img6.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img7.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img8.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img9.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img10.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img11.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img12.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img13.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img14.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img15.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img16.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img17.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img18.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img19.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img20.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img21.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img22.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img23.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img24.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img25.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img26.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bf628e5606c481293956228494f7f8d2/img27.jpg", "description": "Моногибридным называется скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающи, слайд №28" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f36afbb0ba12f6c48451e7fbac0b92ba/img0.jpg", "description": "Поведенческий, структурный, функциональный подходы к определению конкурентоспособности" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f36afbb0ba12f6c48451e7fbac0b92ba/img1.jpg", "description": "Поведенческий, структурный, функциональный подходы к определению конкурентоспособности, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f36afbb0ba12f6c48451e7fbac0b92ba/img2.jpg", "description": "Подходы к определению конкурентоспособности" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f36afbb0ba12f6c48451e7fbac0b92ba/img3.jpg", "description": "Подходы к определению конкурентоспособности" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f36afbb0ba12f6c48451e7fbac0b92ba/img4.jpg", "description": "Поведенческий, структурный, функциональный подходы к определению конкурентоспособности, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f36afbb0ba12f6c48451e7fbac0b92ba/img5.jpg", "description": "Некоторые примеры определения термина «Конкурентоспособность»" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f36afbb0ba12f6c48451e7fbac0b92ba/img6.jpg", "description": "Поведенческий, структурный, функциональный подходы к определению конкурентоспособности, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f36afbb0ba12f6c48451e7fbac0b92ba/img7.jpg", "description": "Вопросы:" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img0.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img1.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img2.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img3.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img4.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img5.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img6.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img7.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img8.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img9.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img10.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img11.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img12.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img13.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img14.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img15.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img16.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img17.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img18.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img19.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2a0fbfdb977fe97763ce5a2f44565c60/img20.jpg", "description": "Школа Информационного Комфорта Март 2006. - презентация, слайд №21" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/249b40061155d599f86c59d0714bc2dd/img0.jpg", "description": "Падерина Юлия 41 группа" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/249b40061155d599f86c59d0714bc2dd/img1.jpg", "description": "Падерина Юлия 41 группа, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/249b40061155d599f86c59d0714bc2dd/img2.jpg", "description": "Падерина Юлия 41 группа, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/249b40061155d599f86c59d0714bc2dd/img3.jpg", "description": "Студенты РГТЭУ" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/249b40061155d599f86c59d0714bc2dd/img4.jpg", "description": "Падерина Юлия 41 группа, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/249b40061155d599f86c59d0714bc2dd/img5.jpg", "description": "Менеджмент организации Выпускник Челябинского института (филиала) РГТЭУ может успешно работать и реализовать себя в различных организациях экономической, производственной, торговой и социальной сферы, подразделениях системы управления государственных предприятий, акционерных обществ и частных фирм. Кроме того, он будет успешен в научно-производственных объединениях, конструкторских и проектных организациях, органах государственного управления и социальной инфраструктуры народного хозяйства." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/249b40061155d599f86c59d0714bc2dd/img6.jpg", "description": "Приходите к нам поступать" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/249b40061155d599f86c59d0714bc2dd/img7.jpg", "description": "Причины, по которым следует поступать в РГТЭУ Диплом престижного Российского государственного торгово-экономического университета Высококвалифицированный преподавательский состав института 3. Востребованность специальностей" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/249b40061155d599f86c59d0714bc2dd/img8.jpg", "description": "А самое главное… Понимающие преподаватели)" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/249b40061155d599f86c59d0714bc2dd/img9.jpg", "description": "Падерина Юлия 41 группа, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/249b40061155d599f86c59d0714bc2dd/img10.jpg", "description": "http://www.chel.rsute.ru http://www.chel.rsute.ru 8 (351) 237-19-38 ул. Орджоникидзе, 50" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img0.jpg", "description": "МОРАЛЬ. РЕЛИГИЯ. УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. 10 КЛАСС. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ.МОУ ИЛЬИНСКАЯ СОШ. УЧИТЕЛЬ СМИРНОВ ЕВГЕНИЙ БОРИСОВИЧ [email protected]. - през, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img1.jpg", "description": "ЦЕЛИ УРОКА" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img2.jpg", "description": "ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img3.jpg", "description": "ПОВТОРЕНИЕ" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img4.jpg", "description": "ПОВТОРЕНИЕ" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img5.jpg", "description": "МОРАЛЬ. РЕЛИГИЯ. УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. 10 КЛАСС. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ.МОУ ИЛЬИНСКАЯ СОШ. УЧИТЕЛЬ СМИРНОВ ЕВГЕНИЙ БОРИСОВИЧ [email protected]. - през, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img6.jpg", "description": "МОРАЛЬ. РЕЛИГИЯ. УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. 10 КЛАСС. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ.МОУ ИЛЬИНСКАЯ СОШ. УЧИТЕЛЬ СМИРНОВ ЕВГЕНИЙ БОРИСОВИЧ [email protected]. - през, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img7.jpg", "description": "ПОВТОРИМ." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img8.jpg", "description": "ЗНАЧЕНИЕ МОРАЛИ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img9.jpg", "description": "МОРАЛЬ В ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img10.jpg", "description": "МОРАЛЬ В ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img11.jpg", "description": "МОРАЛЬ В ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img12.jpg", "description": "МОРАЛЬ В ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img13.jpg", "description": "МОРАЛЬ В ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img14.jpg", "description": "УСВОЕНИЕ МОРАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img15.jpg", "description": "МИР МОРАЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ." }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img16.jpg", "description": "НРАВСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА." }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img17.jpg", "description": "МОРАЛЬ. РЕЛИГИЯ. УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. 10 КЛАСС. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ.МОУ ИЛЬИНСКАЯ СОШ. УЧИТЕЛЬ СМИРНОВ ЕВГЕНИЙ БОРИСОВИЧ [email protected]. - през, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img18.jpg", "description": "ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ." }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img19.jpg", "description": "РЕЛИГИЯ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ КУЛЬТУРЫ." }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img20.jpg", "description": "УРОВНИ РЕЛИГИОЗНОГО СОЗНАНИЯ." }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img21.jpg", "description": "ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕЛИГИОЗНОГО СОЗНАНИЯ" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img22.jpg", "description": "РОЛЬ РЕЛИГИИ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА." }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img23.jpg", "description": "МИРОВЫЕ РЕЛИГИИ." }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img24.jpg", "description": "НАЦИОНАЛЬНЫЕ РЕЛИГИИ" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img25.jpg", "description": "ПРИНЦИП СВОБОДЫ СОВЕСТИ" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img26.jpg", "description": "ПРАВОВЫЕ ГАРАНТИИ ПРИНЦИПА СВОБОДЫ СОВЕСТИ." }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img27.jpg", "description": "ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ." }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/044d22345f167c6db467b01b0e0aeba8/img28.jpg", "description": "ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img0.jpg", "description": "Профессиональная деформация личности PR-специалиста Автор: Гусева Александра Сергеевна Номинация: «Студенческая работа»" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img1.jpg", "description": "Профессиональная деформация личности PR-специалиста Объект – профессиональная деформация личности Предмет – профессиональная деформация личности PR-специалиста Цель – определить возможность применения термина «профессиональная деформация личности» относительно профессиональной деятельности PR-специалиста, выявить личностные качества, наиболее подверженные профессиональной деформации" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img2.jpg", "description": "Гипотеза исследования В данном исследовании необходимо проверить, в какой мере профессиональные деформации, выявленные в рамках исследований профессий типа «человек – человек» (синдром эмоционального выгорания, деструкции ожиданий, профессиональные акцентуации и т.д.), могут быть приложимы к деятельности и личности PR-специалиста." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img3.jpg", "description": "Профессиональная деформация личности PR-специалиста Автор: Гусева Александра Сергеевна Номинация: «Студенческая работа», слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img4.jpg", "description": "Диагностика уровня эмпатии" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img5.jpg", "description": "Диагностика акцентуаций (по К.Леонгарду)" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img6.jpg", "description": "Степень выраженности акцентуаций специалистов по связям с общественностью в зависимости от опыта работы" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img7.jpg", "description": "Результаты CPI-434 (базовые шкалы)" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img8.jpg", "description": "Результаты CPI-434 (специальные шкалы)" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img9.jpg", "description": "Выводы Профессия PR-специалиста, как и любая другая, способствует образованию ПДЛ. В исследованиях российских профессиональных психологов все личностные изменения рассматриваются как профессиональная деформация, а в западных работах используется термин «professional formation» - профессиональная формация. В результате исследований изменений личностных черт PR-специалиста уместнее говорить о профессиональной формации личности." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img10.jpg", "description": "Выводы (продолжение) По мере протекания процесса формации профессиональной личности, появляется больше «человеческих» качеств – социальная открытость, толерантность, проявляются черты феминности. В процессе профессионализации важно контролировать такие качества как: доминантность, самоконтроль, обычность и др. Ознакомившись с ситуацией по профилактике профессиональной деформации в городе Барнауле мы пришли к выводу, что на рынке тренинговых программ индивидуальных консультаций заполненность ниши неравномерна: все предлагаемые услуги направлены на улучшение, усиление личностных качеств, влияющих на профессиональный успех (навыки личных продаж, выступления перед аудиторией, тренинги личностного роста), но отсутствует предложение по корректировке профессиональных навыков, которые развиваются во вред личностным." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img11.jpg", "description": "Профессиональная деформация личности PR-специалиста Спасибо за внимание! Автор: Гусева Александра Сергеевна Научный руководитель: к.ф.н., доцент Комиссарова Людмила Михайловна" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img12.jpg", "description": "Стадии профессионального становления" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img13.jpg", "description": "Стадии профессионального становления" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0bced1d85cae07160a744cfd51155a1e/img14.jpg", "description": "Варианты профилактики профессиональной деформации личности PR-специалиста на различных этапах профессионального становления" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img0.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img1.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотое перо Александр Панченко, 5 курс, газета «КоммерсантЪ» ." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img2.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотое перо Ксения Гулия, 4 курс, газета «КоммерсантЪ» -Деньги" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img3.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотое перо Наталия Зотова, 3 курс «Новая газета»" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img4.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Победитель в номинации Золотое перо Александр Панченко, 5 курс газета «КоммерсантЪ»" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img5.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотая камера" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img6.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотая камера" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img7.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотая камера" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img8.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Победитель в номинации Золотая камера Анна Житомирская, 5 курс репортажи в телевизионной программе «Жди меня», 1 канал" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img9.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотой микрофон Дарья Данилова, 5 курс Radio Lotte (Weimar, Германия)" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img10.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотой микрофон Анастасия Боровая, 4 курс проект Точка-Трефф совместно с Фондом Независимого Радиовещания" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img11.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотой микрофон Алиса Кузьмичева, 4 курс репортажи на социальную тематику в эфире радиостанции «Милицейская волна»" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img12.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Победитель в номинации Золотой микрофон Дарья Данилова, 5 курс Radio Lotte (Weimar, Германия)" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img13.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотой объектив Воротовова Яна, 5 курс Фоторепортаж «Медкомиссия. Призывники»" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img14.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотой объектив Беликова Елизавета, 5 курс Фотосерия «Хозяева и собаки»" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img15.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотой объектив Максимюк Вериника, 3 курс Фоторепортаж «Химкинский лес»" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img16.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Победитель в номинации Золотой объектив" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img17.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотая мышь Иван Бондарь, 5 курс аналитические статьи для портала информационного агентства «ФК-новости»" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img18.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотая мышь Алексей Морозов, 3 курс сайт радио «Энержи»" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img19.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотая мышь Надежда Бобкова, 3 курс «Эксперт ТВ»" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img20.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Победитель в номинации Золотая мышь Иван Бондарь, 5 курс аналитические статьи для портала информационного агентства «ФК-новости»" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img21.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотой макет Анна Перепеченова, 5 курс Журнал «ELLE»" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img22.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотой макет Екатерина Макаренко, 4 курс Серия дизайн-проектов для рекламного агентства «Бренда»" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img23.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотой макет Анна Цветкова, 5 курс" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img24.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Победитель в номинации Золотой макет Анна Перепеченова, 5 курс Журнал «ELLE»" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img25.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Премия имени Владимира Фаворского Яна Лайкова, 5 курс газета «Деловой Петербург»" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img26.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотое яблоко Елена Михайлова, 4 курс ООО «Неоопт» ООО «Фольксваген Груп Рус» маркетолог" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img27.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотое яблоко Мария Вершинина, 5 курс, PR-агентство «Боринг, руководитель проектов" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img28.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотое яблоко Михаил Коренев, 5 курс, PR-агентство «Боринг, менеджер по работе с клиентами" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img29.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Победитель в номинации Золотое яблоко Елена Михайлова, 5 курс ООО «Неоопт» ООО «Фольксваген Груп Рус» маркетолог" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img30.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотая стрела Наталья Бровина, 5 курс" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img31.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотая стрела Мария Перепада, 5 курс" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img32.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Золотая стрела Ксения Косаренко, 5 курс" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img33.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Победитель в номинации Золотая стрела Проект. 1 Бренд детского питания ТМ «АГУША» Проведение мониторинга публикаций о продукции компании в СМИ за период с 1 по 31 июля и с 1 по 31 августа 2010 г. Необходимо для оценки работы отдела и предоставления клиенту в качестве отчета о проделанной работе. Создание аналитического отчета о присутствии бренда в информационном поле на основе мониторингов за отчетный период (июль-август 2010 г.). Проект 2. Бренд «Здайверы» Проведение мониторинга публикаций о продукции компании в СМИ за период с 1 по 31 июля и с 1 по 31 августа 2010 г. Создание аналитического отчета о присутствии бренда в информационном поле на основе мониторингов за отчетный период (июль-август 2010 г.). Подготовка информационных материалов для пресс-кита для распространения в рамках пресс-тура на Лианозовский молочный комбинат." }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img34.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Медиапроект года www.MoscowReporter.RU" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img35.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Медиапроект года" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img36.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Победители в номинации Медиапроект года" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img37.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Блог года" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img38.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 победитель в номинации Блог года" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img39.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Премия президента Алина Гарбузняк, 5 курс, «Газета. Ru»" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img40.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Премия президента Эльдар Хансеидов, 5 курс «Радио Россия-Культура»" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img41.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Премия президента Дарья Григорова, 4 курс документальный фильм «Исландская сажа»" }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img42.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Премия президента Анна Шурыгина, 5 курс медиа-департамент PR –агентства R.S.V.P." }, { "slide_number": "44", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img43.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Премия президента Ольга Зезека, 3 курс концерн «Axel Springer», г. Берлин" }, { "slide_number": "45", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img44.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Премия президента вручается:" }, { "slide_number": "46", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img45.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Премия декана Ольга Филина, 5 курс серия публикаций в журнале «Огонек»" }, { "slide_number": "47", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img46.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Премия декана Дарья Ганиева, 5 курс серия репортажей на культурную тематике на телеканале «Вести 24»" }, { "slide_number": "48", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img47.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Премия декана Алексей Соломин, 5 курс серия репортажей на радиостанции «Эхо Москвы»" }, { "slide_number": "49", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img48.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010 Премия декана вручается: Ольга Филина, 5 курс серия публикаций в журнале «Огонек»" }, { "slide_number": "50", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cb827905f26f682c0a5f5595371f8bbf/img49.jpg", "description": "Фестиваль практики 2010, слайд №50" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img0.jpg", "description": "Инструменты командной работы Конфигурационное управление" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img1.jpg", "description": "План Кто все эти люди? Регламенты – наши друзья База знаний Issue trackers Системы контроля версий" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img2.jpg", "description": "Кто все эти люди?! Хаос: Не фиксированы требования (а что вообще делаем-то) Неизвестно, кто что должен делать и кто чем занят Где результат? Будет ли он? Когда? Как пользоваться результатом?" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img3.jpg", "description": "Регламенты – наши друзья" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img4.jpg", "description": "Когда регламенты исполняются (добровольно) Регламент – фиксация договоренности. Регламенты исполняются, если: Им проще следовать, чем не следовать Их смысл понятен" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img5.jpg", "description": "Что нужно регламентировать Роли и обязанности Роль, что делает, за что отвечает. Правила работы с требованиями Где требования лежат. Что в них должно быть. Правила работы с кодом Соглашения о кодировании Архитектурный контроль Просмотры кода для критичных участков" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img6.jpg", "description": "Что нужно регламентировать - 2 Правила работы с репозиторием Структура Коммиты svn hooks или подобное Правила работы с issue tracker Механизм определения приоритетов Проекты, типы запросов и компоненты Правила работы с базой знаний Что нужно документировать Структура базы знаний Комплект проекта Артефакты Документация План внедрения и отката (инструкции)" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img7.jpg", "description": "Примеры регламентов Законы Войсковые уставы Правила дорожного движения Инструкции по технике безопасности" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img8.jpg", "description": "Что не нужно регламентировать Помогай вам здравый смысл." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img9.jpg", "description": "Задачи тактического управления Взаимодействие с заказчиком и смежниками Постановка задач исполнителям Обеспечение и контроль исполнения Сохранение полученных результатов" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img10.jpg", "description": "Взаимодействие с заказчиком На входе: Неструктурированная информация На выходе: Что нужно Когда нужно Критерии успеха А что дальше?" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img11.jpg", "description": "База знаний Требования Документация Регламенты Накопленный опыт" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img12.jpg", "description": "База знаний: варианты В голове На липких таких фигнях, которые приклеиваются В тетрадке или блокноте На доске В файле локально В файле на сервере В репозиториях В wiki системах" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img13.jpg", "description": "Требования к базе знаний Простота внесения изменений Быстрое распространение изменений (как только появилось что-то новое, заинтересованные лица об этом узнали.) Долговечность." }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img14.jpg", "description": "Wiki Mediawiki Wackowicki Atlassian confluence Trac …" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img15.jpg", "description": "Организация базы знаний Главная страница: Что здесь есть Как искать Как добавлять Ссылка на инструкцию по работе с wiki Разделы:" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img16.jpg", "description": "База знаний: разделы Описание подразделений Сотрудники: роли, обязанности, ответственность Задачи в работе и архив выполненных. Описание проектов Архитектура, сопроводительная документация, требования и прочая Общие регламенты О них было сказано Общие полезные советы Грабли Алгоритмы Хитрые команды." }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img17.jpg", "description": "Issue trackers Управление задачами и сотрудниками Постановка задач Контроль исполнения Контроль занятости Статистика (кто что когда-либо делал) Примеры JIRA Bugzilla Trac Mantis …." }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img18.jpg", "description": "Тикет – единица работ Автор кто создал тикет Название краткое описание задачи Описание детальное описание задачи Приоритет относительно других Срочность когда нужно сделать Исполнитель кто делает и отвечает Статус открыт/в работе/решен/закрыт Связи блокирует/зависит от/связан/дубликат" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img19.jpg", "description": "Пример: тикет на уборку лужи Автор: Василий Пупкин Название: «В коридоре второго этажа разлита вода» Описание: «Между 201 и 203 кабинетами лужа. В нее легко случайно наступить. Просьба вытереть» Приоритет: нормальный. Срочность: сегодня Исполнитель: тетя Дуся. Статус: Открыт." }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img20.jpg", "description": "тикет на уборку лужи Автор: Василий Пупкин Название: «В коридоре второго этаже разлита вода» Описание: «Между 201 и 203 кабинетами лужа. В нее легко случайно наступить. Просьба вытереть» Приоритет: нормальный. Срочность: прямо сейчас. Исполнитель: тетя Василиса. Статус решается." }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img21.jpg", "description": "тикет на уборку лужи Тетя Василиса: «В туалете второго этажа прорвало трубу. Не имеет смысла вытирать – вода все равно набежит. Отложен до решения блокирующего тикета» Статус: отложен Создается новый тикет на сантехника, который блокирует тикет на уборку лужи." }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img22.jpg", "description": "Тикет на сантехника Автор: Тетя Василиса Название: «В туалете между 201 и 203 кабинетом прорвало трубу с холодной водой» Описание: «В туалете между 201 и 203 кабинетом прорвало трубу с холодной водой. Пока не сильно течет, но труба может лопнуть совсем и тогда будет потоп. Надо починить» Приоритет: Блокирующий. Срочность: прямо сейчас Исполнитель: дядя Харитон. Статус: Открыт." }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img23.jpg", "description": "Тикет на сантехника Дядя Харитон: «участок трубы холодного водоснабжения в туалете 2го этажа заменен, вода больше не течет» Статус тикета: «решен»" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img24.jpg", "description": "Тикет на сантехника Тетя Василиса: «Спасибо, Харитон, как всегда четко и оперативно » Статус тикета: «закрыт»" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img25.jpg", "description": "тикет на уборку лужи Тетя Василиса: «Водопровод починили, пошла вытирать лужу» Статус: решается" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img26.jpg", "description": "тикет на уборку лужи Тетя Василиса: «готово» Статус: решен" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img27.jpg", "description": "тикет на уборку лужи Василий Пупкин: «Всем спасибо. Все молодцы!» Статус: закрыт." }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img28.jpg", "description": "Советы Отдельные проекты: Для общения с заказчиками: Сроки по обязательствам Контрольные точки Запрос информации Для общения с исполнителями Сроки по внутренним планам Детальные поручения с техническими подробностями Контроль занятости группы" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img29.jpg", "description": "Системы контроля версий" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img30.jpg", "description": "Системы контроля версий Обеспечение совместной работы Хранение файлов и истории их изменений Кто что сделал Возможность быстрого отката к работающей конфигурации Объединение изменений И прочая" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img31.jpg", "description": "Примеры Централизованные (Клиент-сервер): CVS Perforce Subversion (SVN) TFS … Децентрализованные: git" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img32.jpg", "description": "Клиент-сервер Файло лежит на сервере Для внесения изменений: Скачиваем файл(ы) Локально редактируем Пробуем закачать на сервер Смотрим, нет ли конфликтов Разрешаем конфликты Закачиваем изменения на сервер" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img33.jpg", "description": "Структура репозитория trunk Основной каталог проекта Tags Метки. Каждая метка это «слепок» ствола или релизной ветки на какой-то момент времени. Branches Ветки. Могут быть: «Релизными»: сопровождение текущей версии «Функциональными»: добавление нового функционала «прототипными»: прототипирование" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img34.jpg", "description": "Словарь branch Ветвь — направление разработки, независимое от других. Документы в разных ветвях имеют одинаковую историю до точки ветвления и разные — после неё. check-in, commit, submit Распространение изменений, сделанных в рабочей копии, на хранилище документов. check-out, clone Извлечение документа из хранилища и создание рабочей копии. conflict Конфликт — ситуация, когда несколько пользователей сделали изменения одного и того же участка документа.. merge, integration Слияние — объединение независимых изменений в единую версию документа. Осуществляется, когда два человека изменили один и тот же файл или при переносе изменений из одной ветки в другую. repository Хранилище документов — место, где система управления версиями хранит все документы вместе с историей их изменения и другой служебной информацией. revision Версия документа. Системы управления версиями различают версии по номерам, которые назначаются автоматически. tag, label Метка, которую можно присвоить определённой версии документа. Ревизии включенных в метку документов могут принадлежать разным моментам времени. trunk, mainline Ствол — основная ветвь разработки проекта. update, sync Синхронизация рабочей копии до некоторого заданного состояния хранилища. workingcopy Рабочая (локальная) копия документов." }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img35.jpg", "description": "Пример нумерации версий N.M.K N – major version number. Увеличивается при коренной переработке приложения, возможно, с потерей обратной совместимости M – minor version number. Увеличивается при добавлении новой функциональности с сохранением обратной совместимости K – bugfix version number. Функционал не меняется, только исправляются ошибки При увеличении номера версии, младшие номера обнуляются. 1.3.10 может стать: 2.0.0 1.4.0 1.3.11" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img36.jpg", "description": "Пример: 1.0.0.  1.1.0" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img37.jpg", "description": "Основные команды Развертывание рабочей копии svn co <URL> Работа в рабочей копии svn add <path> - добавление svn rm <path> - удаление svn mv <oldpath> <newpath> - перемещение svn up <path> получение изменений с сервера svn revert <path> отмена локальных изменений Заливка изменений на сервер svn ci Слияние и разрешение конфликтов svn merge слияние svn resolve отметка конфликта, как разрешенного Просмотр изменений svn log просмотр истории изменений svn blame построчный просмотр файла с указанием автора последних изменений каждой строки" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img38.jpg", "description": "Правила хорошего тона (регламенты) Почтовые уведомления о коммитах группе разработки В метки не заливаться Информативные сообщения о коммитах. (желательно номер тикета указывать, по которому произведена заливка) В trunk – только собирающийся код" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img39.jpg", "description": "Итоги Джентльменский набор IT-борца с хаосом: Регламенты База знаний Issue Tracker Система контроля версий" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img40.jpg", "description": "Домашнее задание По всему перечисленному: Знать и уметь объяснить зимним школьникам, что такое и зачем нужно. Научиться пользоваться самим и уметь научить зимних школьников. На ЗШ использование перечисленных инструментов является обязательным (это регламент)" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d0a9d43005a372ca04af3a80041bafd5/img41.jpg", "description": "Вопросы? Замечания? Внемлю." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5e4b0e95e3ab28c41d617a15f203b41/img0.jpg", "description": "Документы по международным расчетам" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5e4b0e95e3ab28c41d617a15f203b41/img1.jpg", "description": "Международное право по платежно-банковским операциям: Международное право по платежно-банковским операциям: Унифицированные правила и обычаи для документарных аккредитивов (UCP 600, 2006/2007) Унифицированные правила по инкассо (URC 522 1995/1996) Женевская конвенция 1930 года \"Единообразный вексельный закон о переводных и простых векселях’’ Унифицированные правила для платежных гарантий (ICC Публикация МТП N 458, 1992)" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5e4b0e95e3ab28c41d617a15f203b41/img2.jpg", "description": "Документарный аккредитив" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5e4b0e95e3ab28c41d617a15f203b41/img3.jpg", "description": "Аккредитивная форма расчета Аккредитивная форма расчета 1. Заключение контракта, в котором указывается, что стороны будут использовать аккредитивную форму расчетов. 2. Извещение импортера о подготовке товара к отгрузке. 3. Представление импортером заявления своему банку на открытие аккредитива с точным указанием его условий. 4. Открытие аккредитива банком-эмитентом (исполняющим банком) и направление его экспортеру (бенефициару) через банк, как правило, обслуживающий бенефициара, который (банк) извещает (авизует) последнего об открытии аккредитива. 5. Проверка авизующим банком подлинности аккредитива и передача его бенефициару. 6. Проверка бенефициаром аккредитива на предмет его соответствия условиям контракта и в случае согласия отгрузка им товара в установленные сроки. 7. Получение бенефициаром транспортных (и других требующихся по условиям аккредитива) документов от перевозчика. 8. Представление бенефициаром полученных от перевозчика документов в свой банк. 9. Проверка банком экспортера полученных от бенефициара документов и отсылка их банку-эмитенту для оплаты, акцепта (согласия на оплату или гарантирования оплаты) или негоциации (покупки). 10. Проверка банком-эмитентом полученных документов и (в случаев выполнения всех условий аккредитива) перевод суммы платежа экспортеру. 11. Дебетирование банком-эмитентом счета импортера. 12. Зачисление авизующим банком выручки на счет бенефициара. 13. Получение импортером-приказодателем документов от банка-эмитента и вступление во владение товаром." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5e4b0e95e3ab28c41d617a15f203b41/img4.jpg", "description": "В каких случаях применяется документарный аккредитив: заключение сделки между малознакомыми партнерами; заключение сделок на крупные суммы и длительные сроки; необходимость дополнительных гарантий для поставки товара или оплаты Преимущества использования документарных аккредитивов: Для покупателя: минимизация рисков неисполнения обязательств по поставке товаров/оказанию услуг; возможность подтверждения своей платежеспособности; гарантия возврата денежных средств в случае неполучения товара или получения некачественной продукции Для продавца: минимизация риска неплатежа со стороны покупателя; расширение круга потенциальных партнеров; надежность расчетов и гарантия платежа" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5e4b0e95e3ab28c41d617a15f203b41/img5.jpg", "description": "Проверка коммерческого счета на соответствие условиям аккредитива 1. Кем выставлен аккредитив – бенефициаром, на кого выставлен – на приказодателя? 2. Подписан счет-фактура или легализован консульством? 3. Идентичность реквизитов бенефициара указанным в аккредитиве 4. Совпадение наименования товара, товарной стоимости и цены единицы товара с условиями аккредитива 5. Совпадение в счете данных о количестве мест, маркировке, количестве, весе товара с данными в транспортных и прочих документах 6. Совпадение суммы счета и суммы аккредитива (при частичных поставках имеющееся сальдо по аккредитиву) 7. Соответствие базиса цен условиям аккредитива 8. Правильность счета в арифметическом отношении" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5e4b0e95e3ab28c41d617a15f203b41/img6.jpg", "description": "Варианты расхождений документов с условиями аккредитива Неправильно оформленные транспортные документы Отсутствие в транспортном документе указаний об оплате фрахта или других транспортных расходов Недостаточность суммы Страхование позднее даты отгрузки товара Несоответствие описания товара в счете условиям аккредитива Несоответствие веса и цены товара, указанных в документах, условиям аккредитива Указание в счете расходов, не предусмотренных условиями аккредитива Отсутствие оригинала некоторых документов или необходимого количества их копий" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5e4b0e95e3ab28c41d617a15f203b41/img7.jpg", "description": "ИНКАССО - один из видов банковских операций, суть которого заключается в том, что банк по поручению своего клиента получает от его контрагентов плату за отгруженные в их адрес товары или оказанные им услуги на основании расчетных документов, переданных банку клиентом, и зачисляет полученные в пользу клиента денежные суммы на его счет в данном банке. ИНКАССО - один из видов банковских операций, суть которого заключается в том, что банк по поручению своего клиента получает от его контрагентов плату за отгруженные в их адрес товары или оказанные им услуги на основании расчетных документов, переданных банку клиентом, и зачисляет полученные в пользу клиента денежные суммы на его счет в данном банке. Чистое инкассо— это инкассо финансовых документов (векселя, чеки и другие платежные документы, используемые для получения платежей), когда они не сопровождаются коммерческими документами. Документарное инкассо - это инкассо финансовых документов, сопровождаемых коммерческими документами (счета, транспортные и страховые документы и пр.), а также инкассо только коммерческих документов." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5e4b0e95e3ab28c41d617a15f203b41/img8.jpg", "description": "Инкассовая форма расчетов" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5e4b0e95e3ab28c41d617a15f203b41/img9.jpg", "description": "Инкассовая операция Инкассовая операция 1. Заключение контракта (обычно с указанием банков, через которые будут производиться расчеты). 2. Отгрузка экспортером-доверителем товара в соответствии с условиями контракта. 3. Получение экспортером транспортных документов от перевозчика. 4. Подготовка экспортером комплекта документов (транспортных и др., а также при необходимости и финансовых) и представление их при инкассовом поручении своему банку (банку-ремитенту). 5. Проверка банком-ремитентом документов (по внешним признакам) и отсылка их вместе с инкассовым поручением банку-корреспонденту (инкассирующему банку) в стране импортера. 6. Представление инкассирующим банком инкассового поручения и документов импортеру (плательщику) для проверки с целью получения платежа или акцепта тратт (переводных векселей) непосредственно или через другой банк, называемый в этом случае представляющим банком. 7. Получение инкассирующим банком платежа от плательщика и выдача ему документов. 8. Перевод инкассирующим банком выручки банку-ремитенту (по почте, телеграфу, телексу, как указано в соответствующих инструкциях). 9. Зачисление банком-ремитентом полученной выручки на счет экспортера." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img0.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломоносова доктор педагогических наук Konzeption der Onlinekurse und die virtuelle Lernumgebung" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img1.jpg", "description": "План семинара Демонстрация действующей модели виртуальной языковой среды обучения иностранному языку (ВЯСО ИЯ). II. Опыт моделирования дистанционного обучения иностранному (русскому) языку в виртуальной учебной среде. 1. Модель «Сетевое обучение» 2. Модель «Сетевое обучение и кейс» 3. Модель «Смешанное обучение» III.Факторы, влияющие на качество дистанционного обучения IV. Выводы" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img2.jpg", "description": "Виртуальная языковая среда обучения - это структурированное сетевое окружение участников лингводидактического процесса, которое включает комплекс электронных обучающих и прикладных ресурсов, а также средств коммуникационные. Виртуальная языковая среда обучения - это структурированное сетевое окружение участников лингводидактического процесса, которое включает комплекс электронных обучающих и прикладных ресурсов, а также средств коммуникационные." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img3.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img4.jpg", "description": "Составляющие ВЯСО ИЯ Содержательная Организационная Технологическая" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img5.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img6.jpg", "description": "«Русский язык дистанционно (по материалам CМИ)» www.dist-learn.ru Содержательная составляющая сетевой интерактивный учебно-методический комплекс «В эфире Россия»; комплект учебных материалов «Новости из России»; сетевой интерактивный корректировочный лексико-грамматический курс, сетевая хрестоматия, содержащая статьи из российских СМИ по основным темам учебника «В эфире Россия» и учебного комплекта «Новости из России»: «Политика», «Экономика», «Общество», «Культура»; сетевой каталог справочно-информационных русскоязычных интернет-ресурсов; сетевой интерактивный русско-английский словарь-игра «Язык СМИ». Организационная составляющая комплексная веб-страница учащегося; веб-страница преподавателя; дискуссионный форум; электронный деканат; электронная бухгалтерия Технологическая составляющая – заданный набор компьютерных оболочек: пользователя; разработчика; администратора; учащегося; преподавателя." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img7.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img8.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img9.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img10.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img11.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img12.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img13.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img14.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img15.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img16.jpg", "description": "Комплект учебных материалов «Новости из России» печатный учебник «Новости из России» textbook «News from Russia» веб-сайт учебника «News from Russia» http://mllc.utsa.edu/smi" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img17.jpg", "description": "Сетевая хрестоматия, содержащая статьи из российских СМИ по основным темам - сетевого учебника «В эфире Россия», - учебного комплекта «Новости из России»: «Политика», «Экономика», «Общество», «Культура»" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img18.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img19.jpg", "description": "Сетевой интерактивный словарь-игра «Язык СМИ» http://dist-learn.ru/?id=myvocabulary&lang=ENG http://dist-learn.ru/?id=myvocabulary&lang=RUS" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img20.jpg", "description": "Веб-страница студента предназначена для индивидуальной работы с очными и дистанционными учащимися и представляет собой автоматизированную базу данных с полной структурированной документацией обучающегося о ходе учебного процесса. Выполняет функции идентификационной, тестовой системы, индивидуального планирования, рабочей тетради «портфеля» учащегося: Составляющие веб-страницы студента: учетная карточка в виде личных данных, предоставленных обучающимся; входные, промежуточные и итоговые тесты; индивидуальные программы учащегося, составленные преподавателем по итогам тестирования; электронная рабочая тетрадь, содержащая отобранные персональным сетевым преподавателем задания и упражнения для выполнения с последующим исправлением ошибок, комментированием и формированием рекомендаций; в ней также есть разделы «архив работ», «отзывы студента» (личные записи учащегося о выполнении работ, «итоговая анкета», в которой учащийся может оценить учебные материалы и работу сетевого преподавателя); языковая биография учащегося (анкеты, сертификаты и официальные свидетельства результатов предыдущего обучения, представлкенные в электронном виде); языковой портрет учащегося, составленный на основе входного, промежуточных и итогового тестирования; личная страница учащегося, где аккумулируется полная информация о практическом использовании языка в течение периода обучения и приобретенном опыте межкультурной коммуникации (все письменные работы учащегося, результаты индивидуальных проектов по изучаемым темам)." }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img21.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img22.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img23.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img24.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img25.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img26.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img27.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img28.jpg", "description": "Дискуссионный форум, позволяющий организовать групповые формы обучения веб-страница группы http://dist-learn.ru/?id=forum&lang=RUS" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img29.jpg", "description": "Электронный деканат, в котором размещаются списки учащихся с идентификационными данными, производится распределение учащихся по группам, назначение тьюторов и др." }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img30.jpg", "description": "Моделирование процесса обучения в ВЯСО 1. Модель «Сетевое обучение» - самостоятельная индивидуальная работа студента без сетевого индивидуального преподавателя-консультанта (тьютора): - самостоятельная индивидуальная работа студента с тьютором; - самостоятельная работа обучающегося в мини-группе с сетевым преподавателем-координатором 2. Модель «Сетевое обучение и кейс» 3. Модель «Смешанное обучение» 4. Модель «ДО на базе видеоконференций, интерактивного ТВ»" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img31.jpg", "description": "Модель «Сетевое обучение» Самостоятельная индивидуальная работа учащегося без тьютора. Самостоятельная индивидуальная работа учащегося проходит с использованием следующих элементов среды: - сетевого учебника «В эфире Россия», - электронной хрестоматии материалов СМИ, - электронного каталога ссылок на русскоязычные электронные СМИ, - сетевого интерактивного русско-английского словаря-игры «Язык СМИ», В общей сложности за период с 2005 по 2010 годы обучение по этой форме прошло около 2000 индивидуальных «удаленных» иностранных учащихся из России, США, Великобритании, Германии, Италии, Китая, Японии, Аргентины, Колумбии, Мексики и др. Учащийся сам выбирает удобный для себя режим прохождения. Он может учитывать рекомендации методиста-разработчика этого обучающего ресурса, размещенных на сайте." }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img32.jpg", "description": "Модель «Сетевое обучение» 2. Самостоятельная индивидуальная работа учащегося с тьютором Самостоятельная индивидуальная работа учащегося проходит с использованием следующих элементов среды: - сетевого учебника «В эфире Россия», - электронной хрестоматии материалов СМИ, - электронного каталога ссылок на русскоязычные электронные СМИ, - веб–страницы учащегося, - сетевого интерактивного русско-английского словаря-игры «Язык СМИ». - дискуссионного форума. В общей сложности за период с 2005 по 2010 годы обучение по этой форме прошли свыше 1200 индивидуальных «удаленных» иностранных учащихся из России, США, Великобритании, Германии, Голландии, Кипра, Китая, Тайваня и др. В функции тьютора (сетевого индивидуального-преподавателя-консультанта) входило следующее: - диагностика языковой и речевой компетенции учащегося; - определение коммуникативных потребностей учащегося; - управление и стимулирование самостоятельной учебно-познавательной деятельности индивидуального сетевого учащегося; - коррекция учебной деятельности сетевого обучающегося; - проверка и комментирование выполненных заданий; - мониторинг языковых и коммуникативных ошибок, анализ их типологии, подготовка на их основе дополнительных учебных материалов." }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img33.jpg", "description": "3. Самостоятельная работа учащихся в виртуальных группах с сетевым преподавателем-координатором и сетевым индивидуальным преподавателем-консультантом. 3. Самостоятельная работа учащихся в виртуальных группах с сетевым преподавателем-координатором и сетевым индивидуальным преподавателем-консультантом. А. Проектная деятельность сетевых учащихся (организация работы по созданию учебных телекоммуникационных проектов) была организована с использованием элемента среды «дискуссионный форум». Б. Самостоятельная работа (индивидуальная и в группе) американских сетевых учащихся университета BGSU по аккредитованному американским университетом курсу RUS 410 «Масс-медиа России: аудирование и письмо»." }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img34.jpg", "description": "А. Проектная деятельность сетевых учащихся" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img35.jpg", "description": "Учебный телекоммуникационный проект - это самостоятельное исследование определенной темы, выполненное в дистанционной форме совместно членами одной группы" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img36.jpg", "description": "Участники дистанционной проектной деятельности (2005-2010 гг.) 2 группы учащихся (68 гимназистов старших классов Финско-русской школы Восточной Финляндии г.г. Лаппеенранта, Имартра, Йенсуу: русские соотечественники и этнические финны); 1 сетевой преподаватель-координатор 3 очных преподавателя-координатора 1 сетевой преподаватель-консультант (тьютор)" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img37.jpg", "description": "Деятельность учащихся: - самостоятельно разрабатывали учебные проекты по выбранным темам, - оформляли проекты в виде PP-презентаций, соблюдая эргономические требования, - давали референтную оценку других проектов, комментировали замечания, высказанные в адрес своих проектов. Деятельность преподавателей: являясь сетевыми координаторами, сетевыми тьюторами и членами экспертной комиссии, направляли проектную деятельность учащихся, исправляли и комментировали допущенные в ходе коммуникации языковые ошибки, готовили отзыв экспертной комиссии по каждому учебному телекоммуникационному проекту." }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img38.jpg", "description": "Учебная проектная деятельность проводилась в виртуальной языковой среде дистанционного обучения ЦМО МГУ, расположенной на сервере ЦМО МГУ на сайте http://dist-learn.ru" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img39.jpg", "description": "Основная цель метода проектов – предоставление учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, которые требуют интеграции знаний из различных предметных областей. Задачи: поставить и проблему; рассмотреть ее со всех точек зрения, привлекая знания, информацию из разных областей; изучить разные подходы к решению проблемы, т.е целенаправленно работать с информацией; применить полученные результаты в реальном продукте Д.; в результате теоретической и практической Д., в процессе собственных наблюдений и экспериментальной работы приобрести («сконструировать») собственные знания; научиться правильно применять различные методы исследования: экспериментальные, социологические (опросы, анкетирование, беседы…), сравнительно-сопоставительные, методы статистической или математической обработки полученных результатов; формировать необходимые социальные компетенции, связанные с культурой общения в команде, организацией совместной деятельности по проекту." }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img40.jpg", "description": "Цель - обучение учащихся вести проектную деятельность по выбранной тематике. Задачи, которые были поставлены перед преподавателями: - обучение учащихся работать с информацией, - формирование навыков самостоятельной учебной деятельности; - формирование навыков ведения совместной исследовательской работы, - осуществление поисковой деятельности, - формирование умений применять полученные знания на практике, - умение оформлять результаты поисковой деятельности в виде презентаций на русском языке, подготовленных в редакторе Power Point, - подготовка к защите учащимися результатов проведенных исследований, - формирование умений участвовать в обсуждении проектов, созданных другими учащимися" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img41.jpg", "description": "Этапы организации проектной деятельности" }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img42.jpg", "description": "Характеристика проектов По доминирующей в проекте деятельности – поисково-исследовательский проект. 2. Предметно-содержательная область – межпредметный проект (культура и язык современной России). 3. По способу общения в процессе проектной деятельности – телекоммуникационный проект. 4. По характеру координации проекта – проект с явной координацией. 5. По характеру контактов – внутришкольный международныйтпроект. 6. По количеству участников – парный проект. 7. По продолжительности – среднесрочный проект (один месяц)." }, { "slide_number": "44", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img43.jpg", "description": "ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ I этап - подготовительный этап – 1 неделя (10 часов) II этап – этап реализации – 2 недели (20 часов) III этап – этап презентации и оценки проекта –1 неделя (10 часов) IV этап – защита проекта (очная и/или дистанционная формы)" }, { "slide_number": "45", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img44.jpg", "description": "Действия сетевого преподавателя - координатора и тьютора: Действия сетевого преподавателя - координатора и тьютора: 1. Объяснение специфики проектной деятельности. 2. Координация действий всех участников проектной деятельности, комментирование хода выполнения работ, осуществляемых каждой группой; 3. Коррекция сетевым преподавателем-консультантом ошибок учащихся в употреблении языковых средств, допущенных при письменной коммуникации на форуме." }, { "slide_number": "46", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img45.jpg", "description": "Действия сетевого преподавателя - координатора и тьютора: Действия сетевого преподавателя - координатора и тьютора: Формулирование сетевым преподавателем-координатором требований к оформлению проекта: - титульной страницы проекта: указание учебных заведений ЦМО МГУ и ШВФ, название темы проекта, авторов проекта с указанием сроков создания проекта; - плана исследования (указание списка вопросов, проблем, сформулированных в тезисной форме). - списка использованной литературы (название источника, указание автора, выходных данных, электронной ссылки и др.). содержательной части проекта (представление материалов исследования с обязательным анализом результатов, формулирование выводов). 2. Коррекция сетевым преподавателем-консультантом ошибок учащихся в употреблении языковых средств допущенных в тексте проектов и при письменной коммуникации на форуме." }, { "slide_number": "47", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img46.jpg", "description": "Действаия сетевого преподавателя-координатора и тьютора Действаия сетевого преподавателя-координатора и тьютора Повторное формулирование требований к оформлению проекта. 2. Ознакомление учащихся с процедурой проведения предзащиты проекта: предзащита проходит в форме виртуальной дискуссии, на которой каждая группа представляет результаты своего исследования, аргументирует свою позицию, приводит доказательства в защиту результатов проведенного исследования, отвечает своим оппонентам. 3. Ознакомление учащихся с критериям оценки экспертной комиссией их проектов. 4. Подготовка внешней (экспертной) оценки каждого проекта, которая осуществляется сетевым преподавателем по заданным параметрам. {Внешняя экспертиза проектной деятельности группы включает в себя не только контроль усвоения языкового материала и развития речевой и коммуникативной компетенции, которая может проводится в традиционной форме, но и общую оценку проекта, которая касается содержания, полноты исследования темы, оформления проекта, участия отдельных учащихся в работе над проектом}. 5. Коррекция сетевым преподавателем-консультантом ошибок учащихся в употреблении языковых средств допущенных в тексте проектов и при письменной коммуникации на форуме." }, { "slide_number": "48", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img47.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №48" }, { "slide_number": "49", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img48.jpg", "description": "Требования к оформлению проекта: 1. Титульная страница: указание учебных организаций: ШВФ – ЦМО МГУ название темы мини-проекта, автор/ы проекта с указанием класса/года обучения, сроки создания проекта (дата начала, дата окончания). 2. План исследования: список вопросов, проблем, сформулированных в тезисной форме. 3. Список использованных источников информации: название источника, указание автора, указание электронной ссылки и т.д. 4. Содержательная часть: представление материалов исследования с обязательным анализом результатов, формулирование выводов." }, { "slide_number": "50", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img49.jpg", "description": "ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА 1. Содержательная сторона (40 баллов) Актуальность темы. Полнота раскрытия содержания. Использование личной информации при написании проекта (личные наблюдения, интервью, фото- и видеоматериалы.) 2. Формальная сторона (20 баллов) Соблюдение сроков выполнения проекта. Оформление проекта. Использование наглядных средств. Количество источников информации и корректность их указания. Разнообразие форм работы, использованных при написании проекта. Разнообразие языковых средств и правильность их употребления.) 3. Участие в совместной работе над проектом, включая обсуждение в специально созданной для данной группы категории на форуме (15 баллов) 4. Защита проекта на форуме (10 баллов) 5. Активность участников в ходе подготовительного этапа (15 баллов) Итоговая оценка 81 – 100 баллов – «отлично» 71 – 80 баллов – «очень хорошо» 56 – 70 баллов - «хорошо» 41 – 55 баллов – «удовлетворительно» > 40 баллов - «неудовлетворительно»" }, { "slide_number": "51", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img50.jpg", "description": "Темы проектов Русскоязычные гимназисты «Золотая молодежь» \"Молодое поколение - оно ли строит будущее страны?\" «Место проживания – интернет» «Наркотики: жизнь или смерть?» «Молодёжь и образование в России и в Финляндии» «Преступление и наказание. Преступность среди молодёжи России и Финляндии» «Поколение Next, или молодежь и современная техника» «Молодежь и спорт в России и Финляндии» «STOPСПИД» «Наркотики и творчество» «Welcome to Emo-life!» «Русский рок» «Heavy Metal» Гимназисты-финны «Общежитие МГУ» «Транспорт Москвы» «Где и что можно купить в Москве?» «Рестораны, кафе, столовые. Где можно поесть в Москве?» «Праздники в России и Финляндии»." }, { "slide_number": "52", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img51.jpg", "description": "ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВИРТУАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ А.Н. Богомолов МГУ им. М.В. Ломон, слайд №52" }, { "slide_number": "53", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img52.jpg", "description": "Б. Самостоятельная работа (индивидуальная и в группе) американских сетевых учащихся университета BGSU по аккредитованному американским университетом курсу RUS 4102 «Масс-медиа России: аудирование и письмо». Модель «Сетевое обучение» применительно к групповым занятиям была организована с использованием следующих элементов среды: - сетевого интерактивного учебника «В эфире Россия»; - сетевого каталога русскоязычных интернет-ресурсов; - веб-страницы учащегося; - дискуссионного форума на базе контактного социального сервиса Facebook.com; - средства видеотелефонии ooVoo.com Каждому учащемуся была предложена учебная программа в виде рассылки текстового файла, а также проведено предварительное ее обсуждение в группе при помощи сервиса ooVoo.com Длительность обучения составила 4 месяца – 96 часов. Учащиеся должны были в индивидуальном режиме пройти 12 уроков из сетевого учебника «В эфире Россия (написать 12 изложений и 2 эссе ), пройти урок тест и провести 2 сетевые дискуссии на форуме группы в Facebook. Учебный процесс в ВЯСО был организован преподавателем-координатором и преподавателем-консультантом." }, { "slide_number": "54", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img53.jpg", "description": "Сетевой преподаватель-координатор выполнял следующие функции: Сетевой преподаватель-координатор выполнял следующие функции: - разрабатывал учебную программу сетевой учебной группы; - вел документацию хода учебного процесса (дневника занятий и заданий); - организовывал учебное сетевое общение учащихся в рамках аудио, видео- и телеконференций, в социальных сетях Веб 2.0 (участвовал в сетевых дискуссиях, проводимых дистанционными студентами, организовывал сетевые семинары и сетевые консультации); - организовывал и стимулирол совместную учебную деятельности дистанционных учащихся; - предупреждал и разрешал конфликтные ситуации, возникающих в ходе интернет-коммуникации; - координировал взаимодействие дистанционных учащихся с сетевыми индивидуальными преподавателями-консультантами. Алгоритм действий сетевого преподавателя-консультанта такой же, как и в модели «Сетевое обучение с преподавателем»." }, { "slide_number": "55", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img54.jpg", "description": "Модель «Сетевое обучение и кейс» Работая по модели «Сетевое обучение и кейс» обучающийся вступает во взаимодействие со средством обучения и с сетевым преподавателем-консультантом. Обучение по этой модели проходит с использованием следующих элементов среды: - печатного учебника «Новости из Рос сии-2009» - электронной хрестоматии материалов СМИ, - электронного каталога ссылок на русскоязычные электронные СМИ, - сетевого интерактивного русско-английского словаря-игры «Язык СМИ», - веб-страницы учащегося В рабочей тетради на веб-странице учащегося сетевой преподаватель-консультант создает специальные разделы по названию учебников и его тем, в которых осуществляется постоянное педагогическое взаимодействие учащегося с сетевым преподавателем-консультантом. В рабочей тетради учащийся выполняет рекомендованные задания из учебников и отправляет их на проверку преподавателю. Сетевой преподаватель-консультант составляет индивидуальную учебную программу, оставляет рекомендации для учащегося, проверяет и комментирует выполнение письменных заданий на персональной веб-странице учащегося. В зависимости от целей, содержания обучения, языковой подготовки и коммуникативных потребностей учащегося, сетевой преподаватель-консультант может дополнить рабочую тетрадь другими печатными или электронными учебными пособиями, создав для них специальные «закладки». Весь диалоговый обмен учебной информацией осуществляется преподавателем при помощи компонента ВЯСО РКИ «Веб-страница учащегося». Алгоритм действий сетевого преподавателя-консультанта такой же, как и в модели «Сетевое обучение с преподавателем»." }, { "slide_number": "56", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img55.jpg", "description": "Анализ опытного обучения с применением педагогической технологии «метод проектов» позволил сделать следующие выводы: Анализ теоретических основ метода проектов и результатов его применения в практике обучения детей соотечественников русскому языку и культуре показывает, что проекты предоставляют новые возможности для решения методических задач. Проекты, включенные в традиционные курсы, представляют собой наиболее органичный вариант интеграции проектной методики в учебный процесс, поскольку позволяют использовать материал учебного курса для организации самостоятельной творческой работы учеников. При этом важно, чтобы проекты были ориентированы не только на внешний наглядный результат, но и действительно реализовывали основные принципы метода учебных телекоммуникационных проектов и органично решали задачи обучения изучаемому (русскому как иностранному) языку и носили исследовательский характер. Опыт показывает, что для ведения учебного телекоммуникационного проекта от преподавателя ИЯ/РКИ требуется высокий уровень информационно-коммуникационной компетенции, владение навыками организации обучения в сотрудничестве, умение структурировать проектную деятельность учащихся и оценивать ее по целому ряду перечисленных выше параметров, умение организовывать учебную телекоммуникационную коммуникацию между всеми участниками проекта, направлять самостоятельную поисковую деятельность учащихся, прогнозировать и разрешать психологические проблемы, возникающие в сообществе учащихся, занимающихся проектной деятельностью." }, { "slide_number": "57", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img56.jpg", "description": "4. В ходе реализации данного метода обучения опытным путем была установлена эффективность совместной учебно-познавательной, исследовательской деятельности иностранных гимназистов, обучающихся в разных филиалах финско-русской школы Восточной Финляндии. 4. В ходе реализации данного метода обучения опытным путем была установлена эффективность совместной учебно-познавательной, исследовательской деятельности иностранных гимназистов, обучающихся в разных филиалах финско-русской школы Восточной Финляндии. 5. Суммируя вышеизложенное, можно констатировать, что метод учебных телекоммуникационных проектов может быть применен как одна из форм учебной деятельности при дистанционном обучении русскому языку и культуре современной России детей соотечественников." }, { "slide_number": "58", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img57.jpg", "description": "Модель «Смешанное обучение» Обучение по данной модели проводилось по спецкурсу «Новости из России». Учащиеся: очные студенты из университета г. Лидса (Великобритания), проходящие обучение в в ЦМО МГУ. очные занятия – 4 часа в неделю в течение 10 месяцев (34 недели Х 4 час = 135 часов); дистанционные занятия – 2 часа в неделю в течение 10 месяцев (34 недели Х 2 час = 68 часов): - выполнение письменных индивидуальных заданий на веб-странице учащегося: лексическо-грамматических заданий из учебника «Новости из России -2009», тестовых и тренировочных заданий из сетевого лексико-грамматического курса, а также индивидуальных творческих заданий (работа над индивидуальным проектом); - выполнение письменных коллективных творческих заданий на веб-странице группы на Facebook.com: участие в коллективном обсуждении различных тем, подготовка к учебным ток-шоу, просмотр видеозаписей выступлений учащихся, сделанных на очных занятиях, просмотр дневника заданий и др." }, { "slide_number": "59", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img58.jpg", "description": "ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА КАЧЕСТВО ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ" }, { "slide_number": "60", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img59.jpg", "description": "ВЫВОДЫ Представленная модель ВЯСО ИЯ имеет фиксированный компонентный и вариативный элементный состав, позволяет реализовать широкий спектр педагогических технологий и различных моделей обучения, реализует гибкую модель иноязычного образования, что способствует модернизации методического и педагогического аспектов иноязычного образования в российских и зарубежных вузах." }, { "slide_number": "61", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2797172f2e90b508771969e8bd247339/img60.jpg", "description": "Спасибо за внимание! Андрей (Николаевич) Богомолов [email protected] http://dist-learn.ru" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44ec5d99ea8520ccc103868c0f3ad956/img0.jpg", "description": "Внедрение систем мониторинга и защиты информации Информация – это своеобразный товар, как правило, весьма ценный. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44ec5d99ea8520ccc103868c0f3ad956/img1.jpg", "description": "Внедрение систем мониторинга и защиты информации Информация – это своеобразный товар, как правило, весьма ценный. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44ec5d99ea8520ccc103868c0f3ad956/img2.jpg", "description": "Внедрение систем мониторинга и защиты информации Информация – это своеобразный товар, как правило, весьма ценный. - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44ec5d99ea8520ccc103868c0f3ad956/img3.jpg", "description": "Внедрение систем мониторинга и защиты информации Информация – это своеобразный товар, как правило, весьма ценный. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44ec5d99ea8520ccc103868c0f3ad956/img4.jpg", "description": "Сервисы представляемые компанией «СОФТАКС» Проведение аудита уже имеющихся систем защиты Обеспечит соответствие информационной системы компании требованиям международных и локальных законов, стандартов и нормативных актов Предпродажная консультация Разработка технической документации Комплексное решение Разработка концепций перехода на новые версии ПО Внедрение Обучение сотрудников (для поддержания систем в рабочем состоянии) Поддержка клиентов VIP – поддержка" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44ec5d99ea8520ccc103868c0f3ad956/img5.jpg", "description": "Внедрение систем мониторинга и защиты информации Информация – это своеобразный товар, как правило, весьма ценный. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44ec5d99ea8520ccc103868c0f3ad956/img6.jpg", "description": "Внедрение систем мониторинга и защиты информации Информация – это своеобразный товар, как правило, весьма ценный. - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44ec5d99ea8520ccc103868c0f3ad956/img7.jpg", "description": "Внедрение систем мониторинга и защиты информации Информация – это своеобразный товар, как правило, весьма ценный. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44ec5d99ea8520ccc103868c0f3ad956/img8.jpg", "description": "Внедрение систем мониторинга и защиты информации Информация – это своеобразный товар, как правило, весьма ценный. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44ec5d99ea8520ccc103868c0f3ad956/img9.jpg", "description": "Внедрение систем мониторинга и защиты информации Информация – это своеобразный товар, как правило, весьма ценный. - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44ec5d99ea8520ccc103868c0f3ad956/img10.jpg", "description": "Внедрение систем мониторинга и защиты информации Информация – это своеобразный товар, как правило, весьма ценный. - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44ec5d99ea8520ccc103868c0f3ad956/img11.jpg", "description": "Внедрение систем мониторинга и защиты информации Информация – это своеобразный товар, как правило, весьма ценный. - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44ec5d99ea8520ccc103868c0f3ad956/img12.jpg", "description": "Внедрение систем мониторинга и защиты информации Информация – это своеобразный товар, как правило, весьма ценный. - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44ec5d99ea8520ccc103868c0f3ad956/img13.jpg", "description": "Спасибо за внимание Вопросы?" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/48fd42b5f1ec0edcef05f8ba4afa3117/img0.jpg", "description": "Забавный мир животных Фоторяд Автор: Калинина Дарья, ученица 4-в класса МОУ СОШ № 156" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/48fd42b5f1ec0edcef05f8ba4afa3117/img1.jpg", "description": "Живо́тные (лат. Animalia или Metazoa) — традиционно (со времён Аристотеля) выделяемая категория организмов, в настоящее время рассматривается в качестве биологического царства. Животные являются основным объектом изучения зоологии. Но какие же все они разные…, а иногда даже забавные." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/48fd42b5f1ec0edcef05f8ba4afa3117/img2.jpg", "description": "Засони Все зверята любят спать…" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/48fd42b5f1ec0edcef05f8ba4afa3117/img3.jpg", "description": "Летуны…" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/48fd42b5f1ec0edcef05f8ba4afa3117/img4.jpg", "description": "Североамериканская голубая сойка Североамериканская голубая сойка заходит на посадку." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/48fd42b5f1ec0edcef05f8ba4afa3117/img5.jpg", "description": "Летающий опоссум Сахарный летающий опоссум не отличается дружелюбным нравом и не любит позировать. К тому же, он ведет ночной образ жизни. На самом деле этот опоссум решил улететь от фотографов в свою клетку." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/48fd42b5f1ec0edcef05f8ba4afa3117/img6.jpg", "description": "Ловись рыбка… Удачная рыбалка. Чтобы сделать этот снимок, фотограф целых четыре дня провел в засаде на берегу пруда." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/48fd42b5f1ec0edcef05f8ba4afa3117/img7.jpg", "description": "Маленькие и смешные …" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/48fd42b5f1ec0edcef05f8ba4afa3117/img8.jpg", "description": "И больше, и смешнее…" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/48fd42b5f1ec0edcef05f8ba4afa3117/img9.jpg", "description": "Мы все – Калинины…" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/48fd42b5f1ec0edcef05f8ba4afa3117/img10.jpg", "description": "Забавный мир животных Фоторяд Автор: Калинина Дарья, ученица 4-в класса МОУ СОШ № 156, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/48fd42b5f1ec0edcef05f8ba4afa3117/img11.jpg", "description": "Спасибо за внимание!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img0.jpg", "description": "Тюрингия- земля контрастов" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img1.jpg", "description": "Тюрингия- земля контрастов, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img2.jpg", "description": "Тюрингия- земля контрастов, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img3.jpg", "description": "Ваймар (Weimar)" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img4.jpg", "description": "Тюрингия- земля контрастов, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img5.jpg", "description": "Тюрингия- земля контрастов, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img6.jpg", "description": "Классический Ваймар" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img7.jpg", "description": "Памятник Гёте и Шиллеру" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img8.jpg", "description": "И. В. Гёте Дом Музей Гёте" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img9.jpg", "description": "Ф.Шиллер Дом Музей Шиллера" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img10.jpg", "description": "Бухенвальд" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img11.jpg", "description": "Эрфурт (Erfurt)" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img12.jpg", "description": "Тюрингия- земля контрастов, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img13.jpg", "description": "Мост лавочников XIV века" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img14.jpg", "description": "Тюрингия- земля контрастов, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img15.jpg", "description": "Эрфуртский собор и церковь Св. Северия" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img16.jpg", "description": "Тюрингия- земля контрастов, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img17.jpg", "description": "Эрфуртский музей естественной истории" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img18.jpg", "description": "Вартбург - замок, где Мартин Лютер переводил библию на немецкий язык" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img19.jpg", "description": "Йена (Jena)" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img20.jpg", "description": "Интеллектуальный центр Германии Л.А. Фейербах" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img21.jpg", "description": "Ф. Шлегель А. В. Шлегель" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img22.jpg", "description": "И. Г. Фихте Ф. Гегель" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img23.jpg", "description": "Планетарий Карла Цейса" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img24.jpg", "description": "Оптический музей" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img25.jpg", "description": "Гарц (Harz)" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img26.jpg", "description": "Природный парк Кифхойзер (Kyffhäuser)" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img27.jpg", "description": "Природный парк Сланцевые горы (Schiefergebirge)" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img28.jpg", "description": "Тюрингия- земля контрастов, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img29.jpg", "description": "Тюрингский лес (Thüringer Wald)" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img30.jpg", "description": "Тюрингия- земля контрастов, слайд №31" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img31.jpg", "description": "Оберхоф" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/26e9cec8fd32248ed452658a1e1c2782/img32.jpg", "description": "Луковые пироги Картофельные клёцки" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img0.jpg", "description": "Поэзия моя, ты – из окопа..." }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img1.jpg", "description": "Поэзия моя, ты – из окопа..., слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img2.jpg", "description": "Давид Самойлов (1920 г.р.) Сороковые, роковые. Военные и фронтовые, Где извещенья похоронные И перестуки эшелонные…" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img3.jpg", "description": "Сороковые, роковые, свинцовые, пороховые… Война гуляет по России, а мы такие молодые!" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img4.jpg", "description": "Важно с девочками простились, На ходу целовали мать, Во все новое нарядились, Как в солдатики шли играть, Ни плохих, ни хороших, ни средних… Все они по своим местам, Где ни первых нет, ни последних… Все они опочили там… А. Ахматова" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img5.jpg", "description": "Булат Окуджава (1923 г.р.)" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img6.jpg", "description": "Ах война, Что ты сделала, подлая: Стали тихими наши дворы, Наши мальчики головы подняли, Повзрослели они до поры, На пороге едва помаячили И ушли, За солдатом – солдат… До свидания, мальчики! Мальчики, Постарайтесь вернуться назад…" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img7.jpg", "description": "Ах, война, Что ты, подлая, сделала: Вместо свадеб – Разлука и дым, Наши девочки платьица белые Раздарили сестрёнкам своим. Сапоги – Ну куда от них денешься? Да зелёные крылья погон…." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img8.jpg", "description": "Из каждых 100 ребят рождения 1923-24 годов, ушедших на фронт, вернулось только трое…" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img9.jpg", "description": "Александр Межиров (1923 г.р.) Полумужчины, полудети, На фронт ушедшие из школ… Да мы и не жили на свете, - Наш возраст в силу не вошел. Лишь первую о жизни фразу Успели занести в тетрадь, С войны вернулись мы и сразу Заторопились умирать…" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img10.jpg", "description": "Я эти песни написал не сразу. Я с ними по осенней мерзлоте С не начатыми, по-пластунски лазал Сквозь черные поля на животе…. Е.Винокуров, 1945." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img11.jpg", "description": "Сергей Наровчатов (1919г.р.)" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img12.jpg", "description": "Я проходил, скрипя зубами, мимо Сожженных сёл, казнённых городов, По горестной, по русской, по родимой. Завещанной от дедов и отцов. Запоминал над деревнями пламя, И ветер, разносивший жаркий прах, И девушек, библиейскими гвоздями Распятых на райкомовских дверях." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img13.jpg", "description": "Здесь мертвецы стеною за живых! Унылые и доблестные черти, Мы баррикады строили из них, Обороняясь смертью против смерти…" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img14.jpg", "description": "Михаил Кульчицкий (1919 г.р.) Война ж совсем не фейерверк, А просто – трудная работа, Когда – черна от пота – вверх Скользит по пахоте пехота… 26 декабря 1942г." }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img15.jpg", "description": "Михаил Кульчицкий погиб под Сталинградом в январе 1943… Ему было 23 года…." }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img16.jpg", "description": "Поэзия моя, ты – из окопа..., слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img17.jpg", "description": "Григорий Глазов (1925 г.р.) Мы, вымокшие, злые, ждём сигнала. Но что нам дождь? Через минуту бой. Высокий бруствер над моей судьбой Набит кусками ржавого металла…" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img18.jpg", "description": "…И втоптан в землю сапогом пехоты Страх, прижимавший нас к земле собой. Земля моя, Ты выиграешь бой: В атаке в рост поднявшиеся роты – Высокий бруствер над твоей судьбой!" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img19.jpg", "description": "Поэзия моя, ты – из окопа..., слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img20.jpg", "description": "Юлия Друнина (1924 г.р.) Я столько раз видала рукопашный, Раз наяву. И сотни раз во сне. Кто говорит, что на войне не страшно, Тот ничего не знает о войне…" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img21.jpg", "description": "Семён Гудзенко (1922 г.р.) Когда на смерть идут – поют, А перед боем можно плакать. Ведь самый страшный час в бою – Час ожидания атаки…" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img22.jpg", "description": "Снег минами изрыт вокруг И почернел от пыли минной. Разрыв – и умирает друг. И значит – смерть проходит мимо. Сейчас настанет мой черёд. За мной одним идёт охота. Будь проклят сорок первый год – Ты, вмёрзшая в снега пехота. Мне кажется, что я магнит, Что я притягиваю мины. Разрыв – и лейтенант хрипит. И смерть опять проходит мимо. Но мы уже не в силах ждать. И нас ведёт через траншеи Окоченевшая вражда, Штыком дырявящая шеи…" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img23.jpg", "description": "Семён Гудзенко умер в феврале 1953 года от фронтовых ран…" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img24.jpg", "description": "Павел Шубин (1914 г.р.) Нет, Не до седин, Не до славы Я век свой хотел бы продлить, Мне б только До той вон канавы Полмига, Полшага прожить…" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img25.jpg", "description": "Владимир Труханов (1923г.р.) Я вновь и вновь перехожу черту, Где нас из пулемётов немцы косят… Я не забуду эту высоту – «185 и 8»…" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img26.jpg", "description": "Сергей Орлов (1921 г.р.) А было, под Волховом синим В крови поднимался рассвет, Завязшие танки в трясине И черные ленты ракет. Болота, болота, болота, За каждую кочку бои, И молча в отчаянных ротах Друзья умирают мои. Ползут по кровавому следу, По черному снегу полки, Лишь веруя сердцем в победу, Рассудку уже вопреки.." }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img27.jpg", "description": "Пистолет из рук не выпуская, Выскочил из люка, задыхаясь, На пути двоих убил гранатой И прополз, а на лице нет кожи, И врачи сказали в медсанбате: Этот парень вряд ли выжить сможет. С губ слетело хриплое проклятье: Значит, полз и принимал все муки Для того, чтоб умереть в кровати, На груди сложив спокойно руки… Смерть пришла, назвал её бесстыжей, Жить решил назло всему, - и выжил." }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img28.jpg", "description": "Георгий Суворов (1919г.р.) Мы стали молчаливы и суровы. Но это не поставят нам в вину. Без слова мы уходим на войну И умираем на войне без слова…" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img29.jpg", "description": "Георгий Суворов погиб при прорыве блокады Ленинграда 13 февраля 1944 года" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img30.jpg", "description": "Эдуард Асадов (1923 г.р.)" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img31.jpg", "description": "Меж стиснутых пальцев желтела солома, Поодаль валялся пустой автомат, Лежал на задворках отцовского дома Осколком гранаты убитый солдат…" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img32.jpg", "description": "Евгений Винокуров (1925 г.р.)" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img33.jpg", "description": "Взрыв. И наземь. Навзничь. Руки врозь. И Он привстал на колено, губы грызя. И размазал по лицу не слёзы, А вытекшие глаза…." }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img34.jpg", "description": "Михаил Львов (1917 г.р.) Эти дни позабыть нельзя, Нам со многим пришлось расстаться, Но, когда погибают друзья, Неудобно в живых оставаться… Ты ведь знаешь, мой друг, я не лжив,- Мне б хотелось быть рядом с тобою И. как ты, не вернуться из боя… Ты прости мне, что я ещё жив." }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img35.jpg", "description": "И лежат – немые и босые. И молчанье. И ответа нет. И – сквозь пламя - дума о России В девятнадцать с половиной лет. В Труханов" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img36.jpg", "description": "Его зарыли в шар земной, А был он лишь солдат, Всего, друзья, солдат простой, Без званий и наград…. Давным-давно окончен бой… Руками всех друзей Положен парень в шар земной, Как будто в мавзолей… С.Орлов" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img37.jpg", "description": "Поэзия моя, ты – из окопа..., слайд №38" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img38.jpg", "description": "Перебирая наши даты, Я обращаюсь к тем ребятам, Что в сорок первом шли в солдаты И в гуманисты в сорок пятом… А я всё слышу, слышу, слышу, Их голоса припоминая… Я говорю про Павла, Мишу, Илью, Бориса, Николая… Д.Самойлов" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img39.jpg", "description": "Поэзия моя, ты – из окопа..., слайд №40" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img40.jpg", "description": "Я знаю, никакой моей вины В том, что другие не пришли с войны, В том, что они – кто старше, кто моложе - Остались там, и не о том же речь, Что я их мог, но не сумел сберечь, - Речь не о том, но всё же, всё же, всё же… А.Твардовский" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img41.jpg", "description": "Николай Майоров (1919-1942гг.) …Мы были высоки, русоволосы. Вы в книгах прочитаете как миф О людях, что ушли, не долюбив. Не докурив последней папиросы…" }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img42.jpg", "description": "Нам не дано спокойно сгнить в могиле – Лежать навытяжку и приоткрыв гробы, - Мы слышим гром предутренней пальбы, Призыв охрипшей полковой трубы С больших дорог, которыми ходили. Мы все уставы знаем наизусть. Что гибель нам? Мы даже смерти выше. В могилах мы построились в отряд И ждём приказа нового. И пусть Не думают, что мёртвые не слышат, Когда о них потомки говорят! Н.Майоров" }, { "slide_number": "44", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img43.jpg", "description": "Поэзия моя, ты – из окопа..., слайд №44" }, { "slide_number": "45", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img44.jpg", "description": "Здесь молодости рубежи и сроки, По жизни окаянная тоска. Я порохом пропахнувшие строки Из-под обстрела вынес на руках... С.Орлов" }, { "slide_number": "46", "image": "https://mypresentation.ru/documents/41ec380e0f6e0e79bbceef6255c4c0df/img45.jpg", "description": "СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ Программа создана зав. отделом гуманитарно-просветительской работы Научной библиотеки БНТУ И.П.Ивановой." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img0.jpg", "description": "Красота по расчету или этот симметричный-симметричный мир «Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть красивы; идеи, как и краски или слова, должны сочетаться гармонически. Красота является первым критерием: в мире нет места для безобразной математики.» Дж. Х. Харди" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img1.jpg", "description": "На уроках математики мы учим теории и законы… На уроках математики мы учим теории и законы… И иногда кажется, что эти знания не имеют никакого отношения к нашей жизни… Симметрия… Встречаемся ли мы с этим понятием в окружающем мире? Чтобы увидеть нужно немного – внимательно посмотреть…" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img2.jpg", "description": "Свои первые уроки все мы получали из сказок. Давайте посмотрим есть ли сказки про симметрию?... Ну может не совсем сказки, а истории? Свои первые уроки все мы получали из сказок. Давайте посмотрим есть ли сказки про симметрию?... Ну может не совсем сказки, а истории?" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img3.jpg", "description": "Сказка про осла или классическая постановка вопроса о право-левой симметрии" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img4.jpg", "description": "Красота по расчету или этот симметричный-симметричный мир «Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть кр, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img5.jpg", "description": "Почему умер осел? Потому, что он был глупый… Потому, что он был жадный… …" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img6.jpg", "description": "Почему умер осел?" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img7.jpg", "description": "Эта сказка была для лириков, теперь история для физиков: Эта сказка была для лириков, теперь история для физиков:" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img8.jpg", "description": "Этот пример иллюстрирует важную физическую симметрию — однородность и изотропность (равнозначность всех направлений) пространства. Благодаря этой симметрии все физические приборы (в том числе и будильник) одинаково работают в разных точках пространства, если, конечно, не изменяются окружающие физические условия. Легко вообразить, какая бы царила на Земле неразбериха, если бы эта симметрия была нарушена! Этот пример иллюстрирует важную физическую симметрию — однородность и изотропность (равнозначность всех направлений) пространства. Благодаря этой симметрии все физические приборы (в том числе и будильник) одинаково работают в разных точках пространства, если, конечно, не изменяются окружающие физические условия. Легко вообразить, какая бы царила на Земле неразбериха, если бы эта симметрия была нарушена!" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img9.jpg", "description": "Давайте попробуем увидеть симметрию в окружающем нас мире, понять как мы к ней относимся! Какие чувства она у нас вызывает?.." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img10.jpg", "description": "«Симметрия является той идеей, посредством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство» «Симметрия является той идеей, посредством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство» Г. Вейль" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img11.jpg", "description": "«Видите? Это же голая зеркальность! Глупая, глупая природа, ни о чем она не заботится так рьяно, как о равновесии.» «Видите? Это же голая зеркальность! Глупая, глупая природа, ни о чем она не заботится так рьяно, как о равновесии.» Венедикт Ерофеев «Москва - Петушки»" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img12.jpg", "description": "«Симметрию — на помойку.» «Симметрию — на помойку.» Артемий Лебедев" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img13.jpg", "description": "Так что же такое симметрия – «голая зеркальность» или обязательное условие красоты? Так что же такое симметрия – «голая зеркальность» или обязательное условие красоты?" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img14.jpg", "description": "«Симметрия устанавливает забавное и удивительное родство между предметами, явлениями и теориями, внешне, казалось бы, ничем не связанными:" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img15.jpg", "description": "«Симметрия устанавливает забавное и удивительное родство между предметами, явлениями и теориями, внешне, казалось бы, ничем не связанными:" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img16.jpg", "description": "Красота по расчету или этот симметричный-симметричный мир «Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть кр, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img17.jpg", "description": "«Симметрия устанавливает забавное и удивительное родство между предметами, явлениями и теориями, внешне, казалось бы, ничем не связанными:" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img18.jpg", "description": "Красота по расчету или этот симметричный-симметричный мир «Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть кр, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img19.jpg", "description": "«Симметрия устанавливает забавное и удивительное родство между предметами, явлениями и теориями, внешне, казалось бы, ничем не связанными:" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img20.jpg", "description": "Красота по расчету или этот симметричный-симметричный мир «Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть кр, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img21.jpg", "description": "«Симметрия устанавливает забавное и удивительное родство между предметами, явлениями и теориями, внешне, казалось бы, ничем не связанными:" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img22.jpg", "description": "Красота по расчету или этот симметричный-симметричный мир «Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть кр, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img23.jpg", "description": "«Симметрия устанавливает забавное и удивительное родство между предметами, явлениями и теориями, внешне, казалось бы, ничем не связанными:" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img24.jpg", "description": "Красота по расчету или этот симметричный-симметричный мир «Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть кр, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img25.jpg", "description": "«Симметрия устанавливает забавное и удивительное родство между предметами, явлениями и теориями, внешне, казалось бы, ничем не связанными:" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img26.jpg", "description": "Красота по расчету или этот симметричный-симметричный мир «Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть кр, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img27.jpg", "description": "«Симметрия устанавливает забавное и удивительное родство между предметами, явлениями и теориями, внешне, казалось бы, ничем не связанными:" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img28.jpg", "description": "Красота по расчету или этот симметричный-симметричный мир «Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть кр, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img29.jpg", "description": "«Симметрия устанавливает забавное и удивительное родство между предметами, явлениями и теориями, внешне, казалось бы, ничем не связанными:" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img30.jpg", "description": "Оглянитесь вокруг! Оглянитесь вокруг! Найдите проявления симметрии в той предметной области, которая Вам интересна. Симметрия в физике, алгебре, биологии, химии, истории, литературе, изобразительном искусстве, архитектуре, биологии… Расскажите о том, что Вы сможете рассмотреть!" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img31.jpg", "description": "Красота по расчету или этот симметричный-симметричный мир «Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть кр, слайд №32" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a8a42ce5b7397f7f6c9ffe7507260b1f/img32.jpg", "description": "Желаю успеха!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img0.jpg", "description": "Мир верх ногами" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img1.jpg", "description": "p.61 ex.3" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img2.jpg", "description": "Game Bingo" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img3.jpg", "description": "My family" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img4.jpg", "description": "Homework Check" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img5.jpg", "description": "Homework Check" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img6.jpg", "description": "Homework Check" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img7.jpg", "description": "p.67 Upside-down world" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img8.jpg", "description": "p.67 Upside-down world" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img9.jpg", "description": "This is the family album of …" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img10.jpg", "description": "Game Guess the photo 1) 2) 3) 4) 5)" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img11.jpg", "description": "Guess the photo" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img12.jpg", "description": "Guess the photo" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img13.jpg", "description": "Progress Check" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img14.jpg", "description": "Мир верх ногами, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img15.jpg", "description": "Мир верх ногами, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img16.jpg", "description": "Мир верх ногами, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/be6fff0350a957e3ef19a961dba99419/img17.jpg", "description": "Домашнее задание на среду AB p.39, выуч. слова «семья»" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img0.jpg", "description": "Школьный портфель Цирковая школа" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img1.jpg", "description": "Песня «Маленькие карандашики»" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img2.jpg", "description": "Цирковая школа Посмотрите на картинку 1 (стр. 21). Куда хочет пойти мышонок?" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img3.jpg", "description": "Послушайте историю и проследите за картинками" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img4.jpg", "description": "Школьный портфель Цирковая школа, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img5.jpg", "description": "Цирковая школа Какие предметы мышка попросила у кошки? Положите эти предметы на свои парты" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img6.jpg", "description": "Цирковая школа Представьте, что вы «мышка» и «кошка» Во время прослушивания разыграйте сценку" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img7.jpg", "description": "Произношение Can I borrow your ruler? Sure. No, I’m sorry. [ʃ]" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img8.jpg", "description": "Физминутка" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img9.jpg", "description": "Игра «Цирковой портфель»" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img10.jpg", "description": "Мозаика Посмотрите на картинку и угадайте сколько на ней ручек, карандашей и т.д. Напишите номер рядом со словом. Вырежьте мозаику, соберите её и сосчитайте предметы." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img11.jpg", "description": "Answers 8 pens 9 pencils 2 pencil cases 4 rulers 5 rubbers 3 books" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img12.jpg", "description": "Школьный портфель Цирковая школа, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img13.jpg", "description": "Назови букву Pp" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img14.jpg", "description": "Назови букву Rr" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img15.jpg", "description": "Назови букву Kk" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img16.jpg", "description": "Назови букву Oo" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img17.jpg", "description": "Назови букву Tt" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img18.jpg", "description": "Назови букву Ll" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img19.jpg", "description": "Назови букву Qq" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img20.jpg", "description": "Назови букву Nn" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img21.jpg", "description": "Назови букву Ss" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img22.jpg", "description": "Назови букву Mm" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8c9e691ded5dbc2d099e7f7529eb7149/img23.jpg", "description": "Домашнее задание: На понедельник!!! РТ стр.14 №1, 2, 3" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/84ef38e915a5b1b9f4fd3263a097d9c0/img0.jpg", "description": "Базовые, основные транспортные документы. ВТД Тема 3.2." }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/84ef38e915a5b1b9f4fd3263a097d9c0/img1.jpg", "description": "Базовые, основные транспортные документы. ВТД Тема 3.2., слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/84ef38e915a5b1b9f4fd3263a097d9c0/img2.jpg", "description": "Базовые, основные транспортные документы. ВТД Тема 3.2., слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/84ef38e915a5b1b9f4fd3263a097d9c0/img3.jpg", "description": "Базовые, основные транспортные документы. ВТД Тема 3.2., слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/84ef38e915a5b1b9f4fd3263a097d9c0/img4.jpg", "description": "Базовые, основные транспортные документы. ВТД Тема 3.2., слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/84ef38e915a5b1b9f4fd3263a097d9c0/img5.jpg", "description": "1. Транспортные накладные." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/84ef38e915a5b1b9f4fd3263a097d9c0/img6.jpg", "description": "2. Инвойс (Invoice) – счёт-фактура.." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/84ef38e915a5b1b9f4fd3263a097d9c0/img7.jpg", "description": "3. Спецификация (Specification)." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/84ef38e915a5b1b9f4fd3263a097d9c0/img8.jpg", "description": "4. Упаковочный лист(Packing list) ." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/84ef38e915a5b1b9f4fd3263a097d9c0/img9.jpg", "description": "5. Проформа-инвойс (Proforma invoice)." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/84ef38e915a5b1b9f4fd3263a097d9c0/img10.jpg", "description": "6. Экспортная декларация (EX-1)." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/84ef38e915a5b1b9f4fd3263a097d9c0/img11.jpg", "description": "Базовые, основные транспортные документы. ВТД Тема 3.2., слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/84ef38e915a5b1b9f4fd3263a097d9c0/img12.jpg", "description": "9. Книжка МДП (TIR)" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img0.jpg", "description": "Такой непростой кокошник" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img1.jpg", "description": "Такой непростой кокошник, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img2.jpg", "description": "Кокошник (головной убор)" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img3.jpg", "description": "Кокошник (головной убор)" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img4.jpg", "description": "Кокошник (головной убор)" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img5.jpg", "description": "Виды кокошников" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img6.jpg", "description": "Виды кокошников" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img7.jpg", "description": "Виды кокошников" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img8.jpg", "description": "Виды кокошников" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img9.jpg", "description": "Виды кокошников" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img10.jpg", "description": "Народные орнаменты" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img11.jpg", "description": "Народные орнаменты" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img12.jpg", "description": "Народные орнаменты" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img13.jpg", "description": "Народные орнаменты" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img14.jpg", "description": "Народные орнаменты" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img15.jpg", "description": "Народные орнаменты" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img16.jpg", "description": "Народные орнаменты" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img17.jpg", "description": "Кокошник своими руками" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img18.jpg", "description": "Кокошник своими руками" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img19.jpg", "description": "Кокошник своими руками" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img20.jpg", "description": "Кокошник своими руками" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img21.jpg", "description": "Используемые ресурсы: http://www.rusedu.ru/detail_15809.html шаблон презентации http://blog.kp.ru/users/3792247/post165469578/ http://anastgal.diary.ru/p108622901.htm http://s30893898787.mirtesen.ru/blog/43464506058 http://900igr.net/datai/tekhnologija/Biseropletenie/0010-022-Devichi-golovnye-ubory-venets-i-povjazka.jpg http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/1/9313/9313182_5.jpg http://natal-budaeva.ya.ru/replies.xml?item_no=2920 http://s61.radikal.ru/i173/1005/fe/45e8115f15ect.jpg" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img22.jpg", "description": "Используемые ресурсы: http://py4ki.3dn.ru/4/020.jpg http://archcostume.narod.ru/kokoshnik.jpg http://img-fotki.yandex.ru/get/5804/vera-shhukina.31/0_540e0_d1838602_XL http://img-fotki.yandex.ru/get/18/balovannaya.6/0_c327_6736356b_L.jpg http://img.encyc.yandex.net/illustrations/rges/pictures/2-219-01.jpg http://navseruki.org/_ph/16/2/25529434.jpg http://img-fotki.yandex.ru/get/5407/azarkseniya.6/0_540af_9c90250a_XL http://www.vix.ru/105489-1/leaf_red_62600.png http://www.netbazar.ru/upload/1502.gif" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/35a3d9a892b88a04e573f7b70b3c82ca/img23.jpg", "description": "Используемые ресурсы: 18. http://www.ljplus.ru/img3/e/v/evgenyivanov/uzor_dolmatov.JPG 19. http://festival.1september.ru/articles/525190/ 20. http://photofile.ru/photo/rymin/2921312/large/62674443.jpg 21. http://igrushka.kz/vip85/golubo.php 22. http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/66/114/66114064_kkk.jpg 23. http://stranamasterov.ru/files/imagecache/orig_with_logo/i2010/10/10/sdc13485_0.jpg" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img0.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img1.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img2.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img3.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img4.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img5.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img6.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img7.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img8.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img9.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img10.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img11.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img12.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img13.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/004f8d496fd8857a33cb35ee281d2142/img14.jpg", "description": "Автор Шиян Владлен ученик 8 класса МБОУ «СОШ 4 им. А.М. Горького» Петропавловск- Камчатский МУЗЕЙ старинных вещей. - презентация, слайд №15" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ee855e10d68d052817497eded285501a/img0.jpg", "description": "ГОУ ВПО" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ee855e10d68d052817497eded285501a/img1.jpg", "description": "Кто я? Тьютор программы Intel® “Обучение для будущего” с 2005 г. Зав кафедрой ПиМНО Балашовского института СГУ (http://pimnobal.ucoz.ru/ ) Учитель математики и информатики Хороший, веселый человек, спортсменка и просто красавица" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ee855e10d68d052817497eded285501a/img2.jpg", "description": "Команда тьюторов площадки" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ee855e10d68d052817497eded285501a/img3.jpg", "description": "Точки профессионального роста тьюторов площадки" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ee855e10d68d052817497eded285501a/img4.jpg", "description": "Наше ноу-хау!" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ee855e10d68d052817497eded285501a/img5.jpg", "description": "Чему конкретно я могу научить учителей?" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ee855e10d68d052817497eded285501a/img6.jpg", "description": "Чему конкретно я могу научить коллег?" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ee855e10d68d052817497eded285501a/img7.jpg", "description": "Чему я хочу научиться? Как работать с новыми образовательными стандартами Модерации и фасилитации тренингов Искусству задавать вопросы Мышлению высокого уровня Новым подходам к педагогическому сотрудничеству в сети" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ee855e10d68d052817497eded285501a/img8.jpg", "description": "Почему мы в программе Intel® “Обучение для будущего”? Нам и нашим студентам интересно! Изучаются не просто компьютерные технологии, а их применение через призму педагогических технологий Проектная методика соответствует требованиям ФГОС Востребовано в реальной школьной практике Постоянное повышение квалификации учителя Качественное обучение Современно Интерактивно Полезно Стремимся быть лучшими!" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ee855e10d68d052817497eded285501a/img9.jpg", "description": "Наши планы на будущее Внедрять эффективное комплексное использование информационных и образовательных технологий в обучение с целью развития у студентов ключевых компетентностей, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку в 21 веке Проходить сертификацию Творить Создавать и реализовывать проекты Преодолевать витки спирали обучения на более высоком уровне Общаться в сети и в реале" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img0.jpg", "description": "1С-Битрикс: Внутренний портал учебного заведения" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img1.jpg", "description": "Причины появления продукта" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img2.jpg", "description": "Для сотрудников" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img3.jpg", "description": "Для преподавателей" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img4.jpg", "description": "Для учащихся" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img5.jpg", "description": "1С-Битрикс: Внутренний портал учебного заведения, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img6.jpg", "description": "1С-Битрикс: Внутренний портал учебного заведения, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img7.jpg", "description": "1С-Битрикс: Внутренний портал учебного заведения, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img8.jpg", "description": "1С-Битрикс: Внутренний портал учебного заведения, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img9.jpg", "description": "1С-Битрикс: Внутренний портал учебного заведения, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img10.jpg", "description": "1С-Битрикс: Внутренний портал учебного заведения, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img11.jpg", "description": "1С-Битрикс: Внутренний портал учебного заведения, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img12.jpg", "description": "1С-Битрикс: Внутренний портал учебного заведения, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img13.jpg", "description": "Готовая структура и контент" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img14.jpg", "description": "Безопасность" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img15.jpg", "description": "1С-Битрикс: Внутренний портал учебного заведения, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img16.jpg", "description": "Политика лицензирования" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/561eb2582b194e692d6f9e476e1e7b07/img17.jpg", "description": "1С-Битрикс: Внутренний портал учебного заведения, слайд №18" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d2ef17d78fb117320aba26110188435/img0.jpg", "description": "Придумать или найти" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d2ef17d78fb117320aba26110188435/img1.jpg", "description": "Придумать или найти, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d2ef17d78fb117320aba26110188435/img2.jpg", "description": "Сегодня была масленница вы ничего не придумали не заработали это правда. Просто подумайте об этом…" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d2ef17d78fb117320aba26110188435/img3.jpg", "description": "8 марта Скоро! Что скажете?" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d2ef17d78fb117320aba26110188435/img4.jpg", "description": "Идея – заработать на 8 марте ПРО – не использовать цветы" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d2ef17d78fb117320aba26110188435/img5.jpg", "description": "Придумать или найти" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d2ef17d78fb117320aba26110188435/img6.jpg", "description": "Придумать или найти, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d2ef17d78fb117320aba26110188435/img7.jpg", "description": "Придумать или найти, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d2ef17d78fb117320aba26110188435/img8.jpg", "description": "Придумать или найти, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d2ef17d78fb117320aba26110188435/img9.jpg", "description": "Здесь эту проблему решили и кто-то заработал на этом" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d2ef17d78fb117320aba26110188435/img10.jpg", "description": "У вас тоже есть большие и красивые дома" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d2ef17d78fb117320aba26110188435/img11.jpg", "description": "«нельзя выкопать яму в другом месте, копая одну и ту же яму глубже»" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img0.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img1.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img2.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img3.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img4.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img5.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img6.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img7.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img8.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img9.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img10.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img11.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img12.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img13.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/14d500e4625c00904c9e50082c2685bb/img14.jpg", "description": "Команда «Саровята» В честь Великой Победы. - презентация, слайд №15" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b93fadf76f31905c4f4452367909880/img0.jpg", "description": "Она может петь" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b93fadf76f31905c4f4452367909880/img1.jpg", "description": "p.61 ex.3" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b93fadf76f31905c4f4452367909880/img2.jpg", "description": "p. 62 ex. 1 “She can skip”" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b93fadf76f31905c4f4452367909880/img3.jpg", "description": "My family" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b93fadf76f31905c4f4452367909880/img4.jpg", "description": "Она может петь, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b93fadf76f31905c4f4452367909880/img5.jpg", "description": "“Who’s this”" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b93fadf76f31905c4f4452367909880/img6.jpg", "description": "Произношение [z] Who’s this? [ð]" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b93fadf76f31905c4f4452367909880/img7.jpg", "description": "p.64 ex.1" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b93fadf76f31905c4f4452367909880/img8.jpg", "description": "Who’s this?" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b93fadf76f31905c4f4452367909880/img9.jpg", "description": "p.65 ex.2" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b93fadf76f31905c4f4452367909880/img10.jpg", "description": "p.65 ex.2" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b93fadf76f31905c4f4452367909880/img11.jpg", "description": "Домашнее задание на среду PB p.65 ex.2 чит., перев. AB p.37 ex.2, WCR My family" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img0.jpg", "description": "Куликовская битва. Дмитрий Донской Окружающий мир, 4 класс, программа «Планета Знаний», МАОУ «СОШ №40» г.Перми, Кичигина Н.В." }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img1.jpg", "description": "Цель урока: Расширить знания об истории Руси Познакомиться с новыми историческими событиями и деятельностью князя Дмитрия Донского" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img2.jpg", "description": "Проверка домашнего задания Выбери ответ (запиши букву) ВОПРОС №1 Назови главную причину побед монголо-татар на Руси А) были дисциплинированы Б) разрозненность государств Руси В) монголы были очень сильными" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img3.jpg", "description": "Проверка домашнего задания ВОПРОС № 2 С какого города началось нашествие монголо-татар на Русь? А) Рязань Б) Москва В) Козельск" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img4.jpg", "description": "Проверка домашнего задания ВОПРОС № 3 В каком году началось монголо-татарское нашествие? А) 1239г Б) 1237г В) 1240 г" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img5.jpg", "description": "Проверка домашнего задания ВОПРОС № 4 Какой город монголо-татары назвали «злым городом»? А) Владимир Б) Торжок В) Козельск" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img6.jpg", "description": "Проверка домашнего задания ВОПРОС № 5 Какое название получило новое государство монголо-татар? А) Золотая Орда Б) Золотой Сарай В) Княжество Батыя" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img7.jpg", "description": "Проверка домашнего задания ВОПРОС № 6 Александр Ярославович получил прозвище Невский за битву с А) монголо-татарами Б) шведами В) немцами" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img8.jpg", "description": "Проверка домашнего задания ВОПРОС № 7 В каком году состоялось Ледовое побоище? А) 1242г Б) 1240г В) 1237г" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img9.jpg", "description": "Проверка домашнего задания ВОПРОС № 8 Где состоялась эта битва? А) Чудское озеро Б) река Нева В) Чёрное море" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img10.jpg", "description": "Проверка домашнего задания ВОПРОС № 9 Какой князь руководил нашими войсками 5 апреля1242 года? А) Владимир Красное Солнышко Б) Князь Святослав В) Александр Невский" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img11.jpg", "description": "Проверка домашнего задания ВОПРОС № 10 Какое название получили немецкие полки А) «клин» Б) «свинья» В) «конница»" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img12.jpg", "description": "Проверка домашнего задания Б А Б В А Б А А В Б" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img13.jpg", "description": "Куликовская битва. Дмитрий Донской Какие вопросы вы поставите перед собой исходя из темы урока?" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img14.jpg", "description": "Что может стать источником получения информации? К какому виду источников вы это отнесёте?" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img15.jpg", "description": "Учебник стр. 30 - 31 Обрати внимание на имена, даты, события Время работы 10 минут Составь краткий конспект по теме, отвечая на вопросы" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img16.jpg", "description": "Вопросы к стр. 30-31 Запиши цепочку правления князей после Александра Невского Укажи князя, при котором перестали платить дань Золотой Орде Кто правил Ордой в это время? Какое решение принимает Дмитрий и чьим благословением он заручается? Кто такие Пересвет и Ослябя? Когда сошлись войска на Куликовом поле? Кто по преданию начал бой Рассмотри карту и условные обозначения" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img17.jpg", "description": "Посмотри учебный фильм" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img18.jpg", "description": "Почему после битвы на Куликовом поле Дмитрия стали величать Дмитрием Донским?" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img19.jpg", "description": "Что узнали на уроке?" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img20.jpg", "description": "Домашнее задание стр. 30 – 32, ответить на вопросы стр. 32-33 уметь рассказать статью Для тех, кто хочет знать больше, далее в презентации может посмотреть научно-популярный фильм (9минут) и мультфильм (30 минут)" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img21.jpg", "description": "Научно-популярный фильм Производство Студии Михаила Канаева" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img22.jpg", "description": "Мультфильм «Пересвет и Ослябля»" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img23.jpg", "description": "Гордись нашими героями и сам становись ими. Никогда не забывай их." }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0b967d29527dbeca0c5c1e91750734e8/img24.jpg", "description": "В презентации использованы фото и видеоматериалы, выложенные в интернете 2012 год" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img0.jpg", "description": "Спасибо, мама" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img1.jpg", "description": "Homework Check" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img2.jpg", "description": "p. 60 ex. 1 Dialogue “Family Photograph”" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img3.jpg", "description": "p. 60 ex. 1 Dialogue “Family Photograph”" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img4.jpg", "description": "Спасибо, мама, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img5.jpg", "description": "Произношение [ʌ] uncle" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img6.jpg", "description": "Game Train" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img7.jpg", "description": "Спасибо, мама, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img8.jpg", "description": "Game “Guess who”" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img9.jpg", "description": "Game “Guess who”" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img10.jpg", "description": "Game “Guess who”" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img11.jpg", "description": "Game “Guess who”" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img12.jpg", "description": "p.58 ex.2" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img13.jpg", "description": "p.59 ex.3" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img14.jpg", "description": "p.59 ex.3" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/62b4a5429bf8fd2529d9aed57857256f/img15.jpg", "description": "Домашнее задание AB p.35 ex.1, 2 подг. к дикт." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img0.jpg", "description": "Рождественский подарок" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img1.jpg", "description": "Game Santa’s visit" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img2.jpg", "description": "Ex. 1 p. 52 A Christmas Present" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img3.jpg", "description": "Ex. 1 p. 52 A Christmas Present" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img4.jpg", "description": "Рождественский подарок, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img5.jpg", "description": "Ex. 1 p. 52 A Christmas Present" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img6.jpg", "description": "Ex. 1 p. 52 A Christmas Present" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img7.jpg", "description": "Произношение" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img8.jpg", "description": "Can I have a … , please?" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img9.jpg", "description": "Ex. 2 p. 53" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img10.jpg", "description": "We can read p.53" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img11.jpg", "description": "We can read p.53" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img12.jpg", "description": "ex.1 p.54" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img13.jpg", "description": "Рождественский подарок, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img14.jpg", "description": "Знаете ли вы … Как дети в Росси называют своего Санта-Клауса? В Англии его также называют Father Christmas (Фазе Кристмас). Во Франции – Pere Noel (Пьер Ноэль). В Китае – Dun Che Lao Ren (Дун Че Лао Рен). В Италии – Babbo Natale (Бабо Натале)." }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img15.jpg", "description": "AB p.32 ex.1" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img16.jpg", "description": "We can read p.54" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img17.jpg", "description": "We can read p.54" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img18.jpg", "description": "ex.1 p.56" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img19.jpg", "description": "p.56 ex.2" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img20.jpg", "description": "p.56 ex.2" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a6da141a6fbe152eb24cc640139989/img21.jpg", "description": "p.57 ex.3" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3cd021a50292423cb10bc318fd95ce60/img0.jpg", "description": "Ассоциация российских экспедиторов Подготовила: Клеутина Светалана ДС_01" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3cd021a50292423cb10bc318fd95ce60/img1.jpg", "description": "Ассоциация российских экспедиторов является некоммерческой организацией, объединяющей на основе добровольного членства экспедиторские организации различных форм собственности в целях расширения сотрудничества между ними, координации их деятельности, обеспечения прав, а также для представления и защиты общих интересов в государственных органах, общественных и международных организациях" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3cd021a50292423cb10bc318fd95ce60/img2.jpg", "description": "Цели Ассоциации объединение экспедиторских организаций различных форм собственности, оказывающих экспедиторские услуги на внутреннем и внешнем рынках; защита интересов членов Ассоциации на российском и международном рынках экспедиторских услуг; координация усилий членов Ассоциации по расширению их деловой активности на внутреннем и внешнем рынках и недопущение между ними недобросовестной конкуренции; представление и защита интересов экспедиторских организаций в государственных, общественных и иных организациях; оказание поддержки и расширение сотрудничества между экспедиторскими организациями в рамках Ассоциации; представление и защита интересов экспедиторских организаций – членов Ассоциации в Международной федерации экспедиторских ассоциаций (ФИАТА)" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3cd021a50292423cb10bc318fd95ce60/img3.jpg", "description": "Направления деятельности" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3cd021a50292423cb10bc318fd95ce60/img4.jpg", "description": "Ассоциация российских экспедиторов Подготовила: Клеутина Светалана ДС_01, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3cd021a50292423cb10bc318fd95ce60/img5.jpg", "description": "Главные руководящие органы" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3cd021a50292423cb10bc318fd95ce60/img6.jpg", "description": "Add your company slogan" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img0.jpg", "description": "Мастерство Коммуникации 1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img1.jpg", "description": "Мастерство Коммуникации 1, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img2.jpg", "description": "Выход за привычные рамки" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img3.jpg", "description": "Разговорный рефрейминг" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img4.jpg", "description": "Рефрейминг контекста" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img5.jpg", "description": "Рефрейминг смысла" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img6.jpg", "description": "Рефрейминг смысла и контекста" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img7.jpg", "description": "Мастерство Коммуникации 1, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img8.jpg", "description": "Как делается рефрейминг" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img9.jpg", "description": "Переоценка" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img10.jpg", "description": "6 состояний" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img11.jpg", "description": "Управляемая спонтанность" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img12.jpg", "description": "“Рыба”" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img13.jpg", "description": "Рыба + 6 состояний" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img14.jpg", "description": "МК-2 по вторникам и четвергам с 6 сентября 2011 года 8 занятий" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img15.jpg", "description": "Оплата" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img16.jpg", "description": "Мастерство Коммуникации 2 по вторникам и четвергам с 6 сентября" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img17.jpg", "description": "Темы по занятиям" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img18.jpg", "description": "Отстройка" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img19.jpg", "description": "Критерии" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img20.jpg", "description": "Виды переговоров" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img21.jpg", "description": "Растяжки и шкалирование" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img22.jpg", "description": "Якоря в коммуникации" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img23.jpg", "description": "Речевые стратегии" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img24.jpg", "description": "Разрыв шаблона" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img25.jpg", "description": "Объясняющие метафоры Прямая аналогия. История. Личный опыт. Притча. Анекдот. Пословица, поговорка. Легенда. Тост Сказка." }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cc0d11b671c1f53df30c950039e0e82/img26.jpg", "description": "Мастерство Коммуникации 1, слайд №27" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c0cb89618b9cbb21c5197d3837c5df1/img0.jpg", "description": "Мастерство Коммуникации 1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c0cb89618b9cbb21c5197d3837c5df1/img1.jpg", "description": "Перепросмотр" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c0cb89618b9cbb21c5197d3837c5df1/img2.jpg", "description": "Калибровка Установление соответствия внешних признаков поведенческих паттернов и состояния человека." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c0cb89618b9cbb21c5197d3837c5df1/img3.jpg", "description": "Калибровка «Нравится – не нравится»" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c0cb89618b9cbb21c5197d3837c5df1/img4.jpg", "description": "Области калибровки" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c0cb89618b9cbb21c5197d3837c5df1/img5.jpg", "description": "Калибровка «Нравится – не нравится»" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c0cb89618b9cbb21c5197d3837c5df1/img6.jpg", "description": "Фильтры восприятия" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c0cb89618b9cbb21c5197d3837c5df1/img7.jpg", "description": "Врата Сортировки" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c0cb89618b9cbb21c5197d3837c5df1/img8.jpg", "description": "Мастерство Коммуникации 1, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c0cb89618b9cbb21c5197d3837c5df1/img9.jpg", "description": "Мастерство Коммуникации 1, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c0cb89618b9cbb21c5197d3837c5df1/img10.jpg", "description": "Упражнение \"Развитие ВС\"" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c0cb89618b9cbb21c5197d3837c5df1/img11.jpg", "description": "Упражнение \"Калибровка ВС\"" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c0cb89618b9cbb21c5197d3837c5df1/img12.jpg", "description": "Упражнение \"Подстройка под ВС\"" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c0cb89618b9cbb21c5197d3837c5df1/img13.jpg", "description": "Упражнение \"Сбор информации\"" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img0.jpg", "description": "Рождественская история" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img1.jpg", "description": "Знаете ли вы? Санта-Клаус передвигается на санях, запряженных оленями. Его любимого оленя зовут Рудольф Красный Нос." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img2.jpg", "description": "Знаете ли вы? Санта-Клаус попадает в дом через трубу. Детки вешают свои чулки на камин или на свои кроватки и Санта кладет в них подарки. Обычно это происходит, когда дети спят." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img3.jpg", "description": "Знаете ли вы? Сейчас это уже не те чулки, которые можно носить, а их специально создают, они гораздо больше по размеру." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img4.jpg", "description": "Ex. 1 p. 50 A Christmas Story" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img5.jpg", "description": "Рождественская история, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img6.jpg", "description": "Произношение [ɔː] Santa Claus doll [ɔ] stocking lollipop" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img7.jpg", "description": "Рождественская история, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img8.jpg", "description": "Ex. 1 p. 50 A Christmas Story" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img9.jpg", "description": "Ex. 1 p. 50 A Christmas Story" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img10.jpg", "description": "Знаете ли вы? Главные герои Рождества – Санта-Клаус и Олень Красный Нос в Европе и Америке. В России – Дед Мороз, Снегурочка и тройка." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img11.jpg", "description": "Знаете ли вы? Костюм Санты – красный с белым. У Деда Мороза костюм бывает либо красным, либо синим." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img12.jpg", "description": "Знаете ли вы? Дата Рождества – 25 декабря, Новый Год – 1 января." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img13.jpg", "description": "Ex. 2 p. 50" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img14.jpg", "description": "Рождественская история, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img15.jpg", "description": "We can read p.51" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/caa9285e031c206d63f64235222ee222/img16.jpg", "description": "Домашнее задание на понедельник: AB p.30" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img0.jpg", "description": "Я потеряла питомца" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img1.jpg", "description": "Ex. 2 p. 40" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img2.jpg", "description": "Ex. 1 p. 42" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img3.jpg", "description": "p.43 ex.2" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img4.jpg", "description": "p.43 ex.2" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img5.jpg", "description": "p.43 ex.2" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img6.jpg", "description": "Action Game" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img7.jpg", "description": "p.43 ex.3" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img8.jpg", "description": "p.43 ex.3" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img9.jpg", "description": "p.43 ex.3" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img10.jpg", "description": "p.43 ex.3" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img11.jpg", "description": "p.43 ex.3" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img12.jpg", "description": "We can read p.43" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img13.jpg", "description": "We can read p.43" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img14.jpg", "description": "We can read p.43" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img15.jpg", "description": "We can read p.43" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3b0c456d4d76254dfc324a1d2f6a2105/img16.jpg", "description": "Домашнее задание AB p.26 all (всё)" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img0.jpg", "description": "У меня есть кролик" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img1.jpg", "description": "Sing the Song" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img2.jpg", "description": "Самые знаменитые животные в разных странах" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img3.jpg", "description": "Самые знаменитые животные в разных странах" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img4.jpg", "description": "Самые знаменитые животные в разных странах" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img5.jpg", "description": "Самые знаменитые животные в разных странах" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img6.jpg", "description": "Самые знаменитые животные в разных странах" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img7.jpg", "description": "Назовите, какие животные популярны в России" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img8.jpg", "description": "У меня есть кролик, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img9.jpg", "description": "Game “Echo”" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img10.jpg", "description": "У меня есть кролик, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img11.jpg", "description": "У меня есть кролик, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img12.jpg", "description": "Физминутка" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img13.jpg", "description": "Ex. 1 p. 39" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img14.jpg", "description": "Ex. 1 p. 39" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img15.jpg", "description": "Ex. 1 p. 39" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img16.jpg", "description": "Произношение [w] [v] What have you got?" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img17.jpg", "description": "Ex. 1 p. 39" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img18.jpg", "description": "Spelling Game" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img19.jpg", "description": "We can read p.39" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img20.jpg", "description": "We can read p.39" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img21.jpg", "description": "We can read p.39" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img22.jpg", "description": "We can read p.39" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img23.jpg", "description": "p.39 ex.2" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img24.jpg", "description": "p.39 ex.2" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/791e6d310983ba0dddbdc10a365548e5/img25.jpg", "description": "Домашнее задание на понедельник: AB p.24 (всё) ABC (алфавит) С.39 №1 учить" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img0.jpg", "description": "Я кормлю своего питомца" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img1.jpg", "description": "Game “Simon Says” Put your pets on your desk Take your pet Stroke your pet, PLEASE." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img2.jpg", "description": "Spell the words" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img3.jpg", "description": "Знаете ли Вы?" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img4.jpg", "description": "Знаете ли Вы?" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img5.jpg", "description": "Знаете ли Вы?" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img6.jpg", "description": "Какие питомцы живут у вас дома?" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img7.jpg", "description": "Я кормлю своего питомца, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img8.jpg", "description": "Я кормлю своего питомца, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img9.jpg", "description": "Я кормлю своего питомца, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img10.jpg", "description": "Произношение [r] parrot, rat [ʤ] hedgehog" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img11.jpg", "description": "Game “Train”" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img12.jpg", "description": "Физминутка" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img13.jpg", "description": "Ex. 1 p. 38" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img14.jpg", "description": "Ex.1 p.38 A cat A dog" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img15.jpg", "description": "Ex.1 p.38 BIG LITTLE" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img16.jpg", "description": "Ex.1 p.38 Поём все вместе" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img17.jpg", "description": "Ex.1 p.38" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img18.jpg", "description": "Ex.1 p.38" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img19.jpg", "description": "ex.2 p. 38 Name the red and white pet. white pet black pet orange pet brown pet black and white pet" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img20.jpg", "description": "Guess the picture It’s big. It’s black. I feed my pet. I stroke my pet." }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f426b5c9f33cea80d92ae8e9c476404b/img21.jpg", "description": "Домашнее задание на среду: AB p.23 ex.1, 2" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img0.jpg", "description": "Это мой питомец!" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img1.jpg", "description": "Game Unfinished drawings" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img2.jpg", "description": "Pet Hotel" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img3.jpg", "description": "Знаете ли Вы?" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img4.jpg", "description": "Знаете ли Вы?" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img5.jpg", "description": "Ex. 1 p. 36" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img6.jpg", "description": "Game Echo A kitten A pet A puppy A dog" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img7.jpg", "description": "Произношение [ʌ] puppy" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img8.jpg", "description": "Game “Guess Picture”" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img9.jpg", "description": "Game “Guess Picture”" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img10.jpg", "description": "Game “Guess Picture”" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img11.jpg", "description": "Game “Guess Picture”" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img12.jpg", "description": "Game “Guess Picture”" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img13.jpg", "description": "Game “Guess Picture”" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img14.jpg", "description": "Game “Guess Picture”" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img15.jpg", "description": "Game “Guess Picture”" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img16.jpg", "description": "Game “Guess Picture”" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img17.jpg", "description": "Game “Guess Picture”" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img18.jpg", "description": "Физминутка" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img19.jpg", "description": "p. 36 ex. 2 Look, listen and say" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img20.jpg", "description": "p. 36 ex. 2 Look, listen and say" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img21.jpg", "description": "Послушайте и повторите движения" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img22.jpg", "description": "Покажите движения сами" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img23.jpg", "description": "p. 36 ex. 2 Look, listen and say" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img24.jpg", "description": "p. 36 ex. 2 Look, listen and say" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img25.jpg", "description": "Давайте покажем движения вместе" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img26.jpg", "description": "Это мой питомец!, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img27.jpg", "description": "Знаете ли вы?" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img28.jpg", "description": "p.37 ex. 3 Read and say Прочитайте предложения и назовите номер картинки." }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc78b99ce93f5021e0050bfe06986cac/img29.jpg", "description": "Домашнее задание на понедельник: AB p.22 ex.1, 2 прин. мягк. игр." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img0.jpg", "description": "Ты любишь клоунов" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img1.jpg", "description": "p.30 ex. 1 Поём все вместе" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img2.jpg", "description": "Знаете ли вы? В мире очень много садов бабочек, куда может прийти любой и посмотреть на насекомых, которые там свободно летают." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img3.jpg", "description": "Знаете ли вы? Один из таких садов находится в Японии, в Хиросиме." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img4.jpg", "description": "Послушайте музыку Она вам нравится? I like this music. What about you? Do you like it? Yes/No It’s circus music. Do you the circus? Do you like clowns?" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img5.jpg", "description": "Игра «Эхо»" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img6.jpg", "description": "ex.1 p. 32 Послушайте историю про сестру Стива Анну." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img7.jpg", "description": "ex.1 p.32 Послушайте историю, следите за картинками" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img8.jpg", "description": "Физминутка" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img9.jpg", "description": "Do you like … ? Do you like clowns? Найдите похожие вопросы на стр.32 и ответьте на них." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img10.jpg", "description": "Do you like … ? Do you like kangaroos? Do you like butterflies?" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img11.jpg", "description": "AB p.20 ex.1" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img12.jpg", "description": "Alphabet" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img13.jpg", "description": "Послушайте:" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img14.jpg", "description": "Назовите буквы вместе с песенкой:" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img15.jpg", "description": "Alphabet chant Look at her, at him, at me! Look at them and say it again! We like fun, and what about you? That’s the alphabet, that’s what I said." }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img16.jpg", "description": "Слушайте, прохлопайте ритм и проговорите:" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img17.jpg", "description": "Домашнее задание на понедельник: AB p.20 ex.2,3" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img18.jpg", "description": "Следующий слайд только для родителей Внимание!!!!!" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img19.jpg", "description": "Ты любишь клоунов, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img20.jpg", "description": "Ты любишь клоунов, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img21.jpg", "description": "Ты любишь клоунов, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c355ac9e72b20be3f87d42d9e3973f22/img22.jpg", "description": "Ты любишь клоунов, слайд №23" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img0.jpg", "description": "Я люблю бабочек" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img1.jpg", "description": "What’s your favourite colour?" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img2.jpg", "description": "Игра «Читаем мысли»" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img3.jpg", "description": "Проверка домашнего задания" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img4.jpg", "description": "Проверка домашнего задания" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img5.jpg", "description": "A butterfly" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img6.jpg", "description": "Я люблю бабочек, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img7.jpg", "description": "p.30 ex. 1 Послушайте песенку. Найдите бабочек, про которых поётся в песне." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img8.jpg", "description": "p.30 ex. 1 Поём все вместе" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img9.jpg", "description": "Произношение [b] [t] butterflies" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img10.jpg", "description": "I like butterflies. I like red butterflies. And what about you? I like butterflies. I like red butterflies. And what about you? I like … butterflies." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img11.jpg", "description": "Физминутка" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img12.jpg", "description": "p.30 ex.2 Игра «Угадай предмет»" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img13.jpg", "description": "p.31 ex.3 Посмотри и сделай" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img14.jpg", "description": "p.31 ex.4" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img15.jpg", "description": "Опиши свою бабочку" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img16.jpg", "description": "Игра «Исчезнувшие карточки»" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img17.jpg", "description": "Я люблю бабочек, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img18.jpg", "description": "Назови следующую букву" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img19.jpg", "description": "Я люблю бабочек, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img20.jpg", "description": "Домашнее задание на среду: AB p.19 ex.1,2,3" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img21.jpg", "description": "Следующий слайд только для родителей Внимание!!!!!" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img22.jpg", "description": "Я люблю бабочек, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img23.jpg", "description": "Я люблю бабочек, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a0fbf5fc3b5778b0d4978639dc80ad4e/img24.jpg", "description": "Я люблю бабочек, слайд №25" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img0.jpg", "description": "Волшебный зонтик" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img1.jpg", "description": "P. 27 ex.1" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img2.jpg", "description": "Поем про свой любимый цвет" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img3.jpg", "description": "Проверка домашнего задания" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img4.jpg", "description": "Проверка домашнего задания" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img5.jpg", "description": "Отгадай слово:" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img6.jpg", "description": "Отгадай слово:" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img7.jpg", "description": "Отгадай слово:" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img8.jpg", "description": "Отгадай слово:" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img9.jpg", "description": "Назовите слово по буквам:" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img10.jpg", "description": "Назовите слово по буквам:" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img11.jpg", "description": "Волшебный зонтик, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img12.jpg", "description": "Волшебный зонтик, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img13.jpg", "description": "Волшебный зонтик, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img14.jpg", "description": "p.28 ex. 1 Послушайте диалоги. Назовите, под какой буквой находятся картинки с правильным диалогом." }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img15.jpg", "description": "Проверяем ответы" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img16.jpg", "description": "p.28 ex. 1 Послушайте диалоги. Назовите цвета зонтиков, которые получаются" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img17.jpg", "description": "Потрогайте что-нибудь розовое и серое Потрогайте что-нибудь розовое и серое" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img18.jpg", "description": "Игра «Эхо»" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img19.jpg", "description": "Произношение [ŋ] pink" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img20.jpg", "description": "Физминутка" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img21.jpg", "description": "p.29 ex.2 Игра «Угадай предмет»" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img22.jpg", "description": "Игра «Исчезнувшие карточки»" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img23.jpg", "description": "Волшебный зонтик, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img24.jpg", "description": "Назови следующую букву" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img25.jpg", "description": "Волшебный зонтик, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img26.jpg", "description": "Домашнее задание на понедельник!!! Прин. ножн. AB p.18 ex.1,2" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img27.jpg", "description": "Следующий слайд только для родителей Внимание!!!!!" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img28.jpg", "description": "Ответы на домашнее задание" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e8f5376b93480bc276b7462fca68843e/img29.jpg", "description": "Ответы на домашнее задание" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/01fe054fd8d9b4c24a0d6e4c75520516/img0.jpg", "description": "Ассоциация российских экспедиторов Подготовила: Клеутина Светалана ДС_01" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/01fe054fd8d9b4c24a0d6e4c75520516/img1.jpg", "description": "Ассоциация российских экспедиторов является некоммерческой организацией, объединяющей на основе добровольного членства экспедиторские организации различных форм собственности в целях расширения сотрудничества между ними, координации их деятельности, обеспечения прав, а также для представления и защиты общих интересов в государственных органах, общественных и международных организациях" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/01fe054fd8d9b4c24a0d6e4c75520516/img2.jpg", "description": "Цели Ассоциации объединение экспедиторских организаций различных форм собственности, оказывающих экспедиторские услуги на внутреннем и внешнем рынках; защита интересов членов Ассоциации на российском и международном рынках экспедиторских услуг; координация усилий членов Ассоциации по расширению их деловой активности на внутреннем и внешнем рынках и недопущение между ними недобросовестной конкуренции; представление и защита интересов экспедиторских организаций в государственных, общественных и иных организациях; оказание поддержки и расширение сотрудничества между экспедиторскими организациями в рамках Ассоциации; представление и защита интересов экспедиторских организаций – членов Ассоциации в Международной федерации экспедиторских ассоциаций (ФИАТА)" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/01fe054fd8d9b4c24a0d6e4c75520516/img3.jpg", "description": "Направления деятельности" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/01fe054fd8d9b4c24a0d6e4c75520516/img4.jpg", "description": "Ассоциация российских экспедиторов Подготовила: Клеутина Светалана ДС_01, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/01fe054fd8d9b4c24a0d6e4c75520516/img5.jpg", "description": "Главные руководящие органы" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/01fe054fd8d9b4c24a0d6e4c75520516/img6.jpg", "description": "Add your company slogan" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img0.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт Павлов, Владимир Красноголовый (фонд \"Счастливый ребенок«)" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img1.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img2.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img3.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img4.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img5.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img6.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img7.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img8.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img9.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img10.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img11.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img12.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img13.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img14.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img15.jpg", "description": "Сайт: 1120 посетителей в день 67% - Украина 17% - Россия 7% - США 9% - из других стран Google PR – 5, ТИЦ - 600" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img16.jpg", "description": "Имя: www.deti.zp.ua Год рождения: 2004" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img17.jpg", "description": "Кто людям помогает, тот тратит время зря... С.Шапокляк С" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img18.jpg", "description": "Но очень хотелось сделать что-то полезное..." }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img19.jpg", "description": "www.deti.zp.ua" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img20.jpg", "description": "www.deti.zp.ua" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img21.jpg", "description": "www.deti.zp.ua" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img22.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img23.jpg", "description": "www.deti.zp.ua" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img24.jpg", "description": "www.deti.zp.ua" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img25.jpg", "description": "www.deti.zp.ua" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img26.jpg", "description": "Хорошими делами прославиться нельзя... С.Шапокляк" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img27.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img28.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img29.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №30" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img30.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №31" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img31.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №32" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img32.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №33" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img33.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №34" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img34.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №35" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img35.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №36" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img36.jpg", "description": "Ау! Волонтеры! или как справиться с «кризисом доверия» 28 октября 2011, институт журналистики и массовой коммуникации КПУ, Альберт , слайд №37" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bc84d663e21004a7da9b0f5cdf55bd21/img37.jpg", "description": "e-mail: [email protected] телефон: 066 513 34 35" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img0.jpg", "description": "Какой твой любимый цвет?" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img1.jpg", "description": "Проверка домашнего задания" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img2.jpg", "description": "Проверка домашнего задания" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img3.jpg", "description": "My favourite colour is … What’s your favourite colour?" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img4.jpg", "description": "Какой твой любимый цвет?, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img5.jpg", "description": "Послушайте песенку и скажите, какой любимый цвет у клоуна" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img6.jpg", "description": "What’s your favourite colour?" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img7.jpg", "description": "учебник стр. 27 Слушаем и поем песню" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img8.jpg", "description": "Произношение [f] [v] favourite" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img9.jpg", "description": "учебник стр. 27 Делимся на 2 группы и поем по очереди вопросы и ответы" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img10.jpg", "description": "Физминутка" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img11.jpg", "description": "Какой твой любимый цвет?, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img12.jpg", "description": "учебник стр. 27 Поем про «свой» цвет" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img13.jpg", "description": "What’s your favourite colour?" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img14.jpg", "description": "Какой твой любимый цвет?, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img15.jpg", "description": "Игра «Исчезнувшие карточки»" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img16.jpg", "description": "Какой твой любимый цвет?, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img17.jpg", "description": "Мой любимый цвет стр. 27. Посмотри на картинку и ответь: Где находится клоун?" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img18.jpg", "description": "It’s the circus." }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img19.jpg", "description": "Мой любимый цвет Попробуй отгадать любимые цвета героев" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img20.jpg", "description": "Мой любимый цвет Послушай, следи за текстом и картинками, закончи предложения, добавив цвета" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img21.jpg", "description": "AB p. 17 ex.1" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img22.jpg", "description": "Назови следующую букву" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/901b8f42f457f1e1abffedf780b910c9/img23.jpg", "description": "Домашнее задание На каникулы!!!! Уч. с.26 наиз. РТ стр.17 № 2, 3" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img0.jpg", "description": "Посмотри! Это - клоун" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img1.jpg", "description": "Игра «Цифры»" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img2.jpg", "description": "Посмотри! Это - клоун, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img3.jpg", "description": "Игра «Угадай цвет»" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img4.jpg", "description": "Игра «Потрогай красное…»" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img5.jpg", "description": "Игра «Эхо»" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img6.jpg", "description": "Произношение [j] yellow [ɜ:] purple [i:] green" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img7.jpg", "description": "Физминутка" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img8.jpg", "description": "Стр. 26. упр.1 Послушай, посмотри и скажи Rhyme A Clown" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img9.jpg", "description": "Rhyme A Clown" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img10.jpg", "description": "Посмотри! Это - клоун, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img11.jpg", "description": "Посмотри! Это - клоун, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img12.jpg", "description": "The Alphabet" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img13.jpg", "description": "Повтори, если правильно Ww" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img14.jpg", "description": "Повтори, если правильно Uu" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img15.jpg", "description": "Повтори, если правильно Vv" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img16.jpg", "description": "Назови следующую букву" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img17.jpg", "description": "Знаете ли Вы?" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dfd99c7473171e11042648cbc8e810f4/img18.jpg", "description": "Домашнее задание На среду!!!! РТ стр.16 № 1, 2, 3" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img0.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img1.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img2.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img3.jpg", "description": "Род литературы Литературный род – группа литературных произведений, вычленяемых по ряду единства признаков:" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img4.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img5.jpg", "description": "2)драма – род литературы, отражающий жизнь в действии (поступках и переживаниях) людей. Предназначается для исполнения на сцене; 2)драма – род литературы, отражающий жизнь в действии (поступках и переживаниях) людей. Предназначается для исполнения на сцене; 3)эпос – представляет собой связный рассказ о тех или иных событиях, максимально приближенных к объективности." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img6.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img7.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img8.jpg", "description": "Жанры литературы Жанры литературы: эпические - повесть – произведение, тяготеющее к последовательному изложению сюжета, ограниченное минимумом сюжетных линий; - рассказ – небольшое прозаическое произведение в основном повествовательного характера, композиционно сгруппированное вокруг отдельного эпизода, характера; - очерк – литературное произведение, основанное на фактах, документах, наблюдениях автора;" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img9.jpg", "description": "- роман – большое эпическое произведение, в котором изображается всесторонняя картина жизни множества людей в определенный период времени или целой человеческой жизни; - роман – большое эпическое произведение, в котором изображается всесторонняя картина жизни множества людей в определенный период времени или целой человеческой жизни; - роман-эпопея – самый крупный повествовательный жанр литературы, изображающий большой период исторического времени или значительное историческое событие в его масштабности и противоречивости; - притча – небольшой рассказ нравоучительного характера, родственный басне." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img10.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img11.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img12.jpg", "description": "Роман — литературный жанр, как правило, прозаический, который предполагает развернутое повествование о жизни и развитии личности главного героя (героев) в кризисный/ нестандартный период его жизни. Возможные варианты повествования: с рождения героя до его смерти («Парфюмер»П.Зюскинда); с рождения героя до выхода его/её жизни из кризисного состояния («Дэвид Копперфильд» Чарльз Диккенс , «Бремя страстей человеческих» Уильям Сомерсет Моэм); с точки входа главного героя в кризисное состояние жизни до развязки («Преступление и наказание», Фёдор Достоевский)." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img13.jpg", "description": "Возникновение жанра С историко-литературной точки зрения невозможно говорить о возникновении романа как жанра, поскольку по существу «роман» — это термин, перегруженный философскими и идеологическими значениями и указывающий на целый комплекс относительно независимых явлений, не всегда связанных друг с другом генетически. «Возникновение романа» в этом смысле занимает целые эпохи, начиная с античности и заканчивая XVII(17) или даже XVIII(18) веком. Огромное значение при этом имели процессы усвоения и поглощения классов и типов из соседних литературных рядов. Ему было свойственно линейное изложение фактов и событий." }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img14.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img15.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img16.jpg", "description": "Рассказ РАССКАЗ — малая форма, произведение об одном событии в жизни персонажа. Для рассказа характерны следующие черты: небольшой объем; в основу сюжета положено чаще всего одно событие, остальные лишь сюжетно очерчены автором; малое число персонажей: как правило один- два центральных героя; автору интересна какая-то определенная тема; решается какой-то один главный вопрос, остальные вопросы являются \"производными\" от главного. Владимир Набоков «Обида» В этом произведении происходит рассказ о событиях, судьбе героев(Васи, Тани, Пути), их поступках и приключениях, изображение внешней стороны происходящего (даже чувство обиды показано со стороны их внешнего проявления). Автор прямо выражает свое отношение к происходящему. Все это дает нам понять, что это рассказ." }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img17.jpg", "description": "рассказы Рассказ – это малая форма, произведение об одном событии в жизни персонажа." }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img18.jpg", "description": "Основные черты рассказа: Основные черты рассказа: 1).Небольшой объём; 2).В основу сюжета положено чаще всего одно событие, остальные лишь сюжетно очерчены автором; 3).Мало число персонажей: как правило один – два центральных героя; 4).Автору интересна какая – то определённая тема; 5).Решается какой – то один главный вопрос;" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img19.jpg", "description": "Рассказ, как и повесть, так же вид повествовательной прозы и относится к эпическим жанрам. Если повесть назвать малой прозой, то рассказ это проза маленькая, «миниатюрная». Размер среднего рассказа варьируется от 2 до 50-70 печатных страниц. В рассказе вы не сможете найти описания детства главного героя, такого подробного как повести, автор знакомит читателя с героем ровно на столько, чтобы читатель мог понимать, как сложилась описываемая в теперешний момент ситуация. Рассказ, как и повесть, так же вид повествовательной прозы и относится к эпическим жанрам. Если повесть назвать малой прозой, то рассказ это проза маленькая, «миниатюрная». Размер среднего рассказа варьируется от 2 до 50-70 печатных страниц. В рассказе вы не сможете найти описания детства главного героя, такого подробного как повести, автор знакомит читателя с героем ровно на столько, чтобы читатель мог понимать, как сложилась описываемая в теперешний момент ситуация." }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img20.jpg", "description": "1) Повесть — прозаический жанр неустойчивого объёма (преимущественно среднего между романом и рассказом), тяготеющий к хроникальному сюжету, воспроизводящему естественное течение жизни. Лишенный интриги сюжет сосредоточен вокруг главного героя, личность и судьба которого раскрываются в пределах немногих событий. 1) Повесть — прозаический жанр неустойчивого объёма (преимущественно среднего между романом и рассказом), тяготеющий к хроникальному сюжету, воспроизводящему естественное течение жизни. Лишенный интриги сюжет сосредоточен вокруг главного героя, личность и судьба которого раскрываются в пределах немногих событий. 2) Повесть - эпический прозаический жанр. Сюжет повести тяготеет более к эпичности и хроникальному сюжету и композиции. Возможна стиховая форма . Повесть изображает ряд событий. Она аморфна , события нередко просто присоединяются друг к другу , большую самостоятельную роль играют вне фабульные элементы . Не имеет сложного , напряженного и законченного сюжетного узла." }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img21.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img22.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img23.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img24.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img25.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img26.jpg", "description": "Жанры литературы лирические: - поэма – крупное стихотворное произведение с сюжетно-повествовательной организацией; - баллада – повествовательная песня (стихотворение) с драматическим развитием сюжета, основой которого является необычайный случай; - лирическое стихотворение – стихотворение, для которого характерна возвышенная эмоциональность, выраженная в речи автора;" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img27.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img28.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img29.jpg", "description": "Жанр оды- любимый жанр Ломоносова" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img30.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №31" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img31.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №32" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img32.jpg", "description": "Баллада, как жанр, зародилась в средние века у романских народов и представляла собой одноголосную танцевальную песню. В ХП-ХШ веке баллада стала одним из важнейших жанров искусства трубадуров и труверов. Для баллады характерно краткость возложения событий и наличие драматической развязки. Народная баллада оказала существенное влияние на развитие жанра баллады в европейской профессиональной поэзии и музыки. Баллада, как жанр, зародилась в средние века у романских народов и представляла собой одноголосную танцевальную песню. В ХП-ХШ веке баллада стала одним из важнейших жанров искусства трубадуров и труверов. Для баллады характерно краткость возложения событий и наличие драматической развязки. Народная баллада оказала существенное влияние на развитие жанра баллады в европейской профессиональной поэзии и музыки." }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img33.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №34" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img34.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №35" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img35.jpg", "description": "Басня – один из древнейших жанров словесного искусства. С её помощью человек всегда искал ответа на вопрос: как вести себя в этом огромном и сложном мире? Басня – это небольшой рассказ или стихотворение, написанное в нравоучительном жанре, созданное для «исправления нравов», для воспитания. Цель басни: назвать порок, воспитать на отрицательном примере. В ней всегда есть мораль – «вывод», формирующий суть басни." }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img36.jpg", "description": "Басня состоит из двух частей. Повествовательная Поучительная – это Сближается со сказками, мораль. Поучительная новеллами, анекдотами. Часть сближается с пословицами и нраво- учительными изречения- ми." }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img37.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №38" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img38.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №39" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img39.jpg", "description": "Комедия «Ревизор»- Бессмертное произведение Гоголя" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img40.jpg", "description": "Жанры литературы драматические: - комедия – произведение, средствами сатиры и юмора высмеивающее пороки общества и человека; - трагедия – произведение, в основе которого острый неразрешимый конфликт личности с жизнью или самим собой; - драма – произведение, изображающее личность в ее драматических отношениях с обществом и тяжелые переживания, однако возможно благополучное разрешение конфликта сталкивающихся сил." }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img41.jpg", "description": "Драма Дра́ма (греч. Δρα´μα) — один из родов литературы (наряду с лирикой, эпосом, а также лироэпикой). Отличается от других родов литературы способом передачи сюжета — не посредством повествования или монолога, а через диалоги персонажей. К драме так или иначе относится любое литературное произведение, построенное в диалогической форме, в том числе комедия, трагедия, драма (как жанр)и т. д. С древних времён существовала в фольклорном или литературном виде у различных народов; независимо друг от друга свои драматические традиции создали античные греки, древние индийцы, китайцы, японцы, индейцы Америки. В греческом языке слово \"драма\" отображает печальное, неприятное событие или ситуацию одного конкретного человека." }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img42.jpg", "description": "Драма в России Драма в России занесена с Запада в конце XVII века. Самостоятельная драматическая литература появляется лишь в конце XVIII века. До первой четверти XIX века в драме преобладает классическое направление, как в трагедии, так и в комедии и комедийной опере; лучшие авторы: Ломоносов, Княжнин, Озеров; попытка И. Лукина обратить внимание драматургов на изображение русской жизни и нравов осталась тщетной: все их пьесы безжизненны, ходульны и чужды русской действительности, кроме знаменитых «Недоросля» и «Бригадира» Фонвизина, «Ябеды» Капниста и некоторых комедий И. А. Крылова. В начале XIX века подражателями лёгкой французской драмы и комедии стали Шаховской, Хмельницкий, Загоскин, представителем ходульной патриотической драмы — Кукольник. Комедия Грибоедова «Горе от ума», позже «Ревизор», «Женитьба» Гоголя, становятся основанием русской бытовой драмы. После Гоголя даже в водевиле (Д. Ленский, Ф. Кони, Соллогуб, Каратыгин) заметно стремление приблизиться к жизни." }, { "slide_number": "44", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img43.jpg", "description": "Драма" }, { "slide_number": "45", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img44.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №45" }, { "slide_number": "46", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img45.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №46" }, { "slide_number": "47", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img46.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №47" }, { "slide_number": "48", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img47.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №48" }, { "slide_number": "49", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img48.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №49" }, { "slide_number": "50", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img49.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №50" }, { "slide_number": "51", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img50.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №51" }, { "slide_number": "52", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img51.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №52" }, { "slide_number": "53", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img52.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №53" }, { "slide_number": "54", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img53.jpg", "description": "Роды и Жанры литературы теория литературы, слайд №54" }, { "slide_number": "55", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a3ffdcdc86700dc22fc2a0a42b5efb4f/img54.jpg", "description": "Об авторе: Гизатулина Ольга Ивановна- преподаватель русского языка и литературы Гулистанского колледжа компьютерных и информационных технологий, учитель высшей категории Республика Узбекистан." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e5d832768e093f30ddc1d34b0a9a2965/img0.jpg", "description": "Проверочная работа" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e5d832768e093f30ddc1d34b0a9a2965/img1.jpg", "description": "Песня «Маленькие карандашики»" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e5d832768e093f30ddc1d34b0a9a2965/img2.jpg", "description": "Проверочная работа, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e5d832768e093f30ddc1d34b0a9a2965/img3.jpg", "description": "1. Послушай и выбери Послушайте диалог и выберите подходящую картинку. 1) 1- ? 2-? …" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e5d832768e093f30ddc1d34b0a9a2965/img4.jpg", "description": "2. Прочитай и выбери ответ 2) 1 – a 2 - ? 3 - ? …" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e5d832768e093f30ddc1d34b0a9a2965/img5.jpg", "description": "3. Прочитай и выбери картинку 2) 1 – с 2 - ? 3 - ? …" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e5d832768e093f30ddc1d34b0a9a2965/img6.jpg", "description": "Физминутка" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e5d832768e093f30ddc1d34b0a9a2965/img7.jpg", "description": "4. Запиши слова маленькими буквами через запятую 4) pen, …" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e5d832768e093f30ddc1d34b0a9a2965/img8.jpg", "description": "5. Спроси у друга Как его зовут Сколько ему лет Номер телефона" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e5d832768e093f30ddc1d34b0a9a2965/img9.jpg", "description": "Как выставляется оценка:" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e5d832768e093f30ddc1d34b0a9a2965/img10.jpg", "description": "Какие песня или стихотворение вам понравились больше всего?" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e5d832768e093f30ddc1d34b0a9a2965/img11.jpg", "description": "Домашнее задание Учебник стр. 25 № 5 повторить вопросы" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7936d40c30fadb687df337b4ce6be777/img0.jpg", "description": "Школьный портфель Мир верх ногами" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7936d40c30fadb687df337b4ce6be777/img1.jpg", "description": "Игра «Что исчезло?»" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7936d40c30fadb687df337b4ce6be777/img2.jpg", "description": "Answers 8 pens 9 pencils 2 pencil cases 4 rulers 5 rubbers 3 books" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7936d40c30fadb687df337b4ce6be777/img3.jpg", "description": "Проверяем домашнее задание Упражнение 2 C) It’s a school bag. Упражнение 3. - b - a - b - c" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7936d40c30fadb687df337b4ce6be777/img4.jpg", "description": "Мир верх ногами Посмотрите на картинку (стр. 22). Попробуйте угадать, о чем эта история." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7936d40c30fadb687df337b4ce6be777/img5.jpg", "description": "Послушайте историю и проследите за картинками" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7936d40c30fadb687df337b4ce6be777/img6.jpg", "description": "Школьный портфель Мир верх ногами, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7936d40c30fadb687df337b4ce6be777/img7.jpg", "description": "Школьный портфель Мир верх ногами, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7936d40c30fadb687df337b4ce6be777/img8.jpg", "description": "Физминутка" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7936d40c30fadb687df337b4ce6be777/img9.jpg", "description": "РТ стр.15 №1 Создайте загадку для друга" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7936d40c30fadb687df337b4ce6be777/img10.jpg", "description": "Песня «Маленькие карандашики»" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7936d40c30fadb687df337b4ce6be777/img11.jpg", "description": "Домашнее задание: На среду!!! РТ стр.15 № 2, 3" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c8907670bfef54d4d6760c30f3d45e91/img0.jpg", "description": "Анализ тональности сообщений Лидия Михайловна Пивоварова Системы понимания текста" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c8907670bfef54d4d6760c30f3d45e91/img1.jpg", "description": "Введение Opinion Mining – извлечение мнений, а не фактов: Поиск отзывов о товарах и услугах (как потребителями, так и производителями) Анализ мнений для политологических, социологических и др. исследований Другие приложения: Рекомендательные системы Извлечение информации Вопросно-ответный поиск" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c8907670bfef54d4d6760c30f3d45e91/img2.jpg", "description": "Общая схема Объект O имеет (иерархический) набор свойств fi Каждое свойство может выражаться набором слов/словосочетаний wi - синонимов Субъект (opinion holder) высказывает свое мнение об O или о каких-то его свойствах" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c8907670bfef54d4d6760c30f3d45e91/img3.jpg", "description": "Основные задачи На уровне документа: Классификация тональности Классы: позитивный, негативный, нейтральный Предполагается, что каждый документ содержит мнение только об одном объекте и только одного субьекта На уровне предложения: Идентификация предложений, содержащих мнения Определение тональности предложения Предполагается, что каждое предложение содержит только одно мнение На уровне свойств: Определение свойств, которые оценивает субъект Сгруппировать синонимы (если они неизвестны) Идентифицировать тональность оценки" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c8907670bfef54d4d6760c30f3d45e91/img4.jpg", "description": "Классификация документов Классификация – классическая задача машинного обучения Различия с тематической классификацией только в используемых свойствах Наличие терминов и их частота (часто взвешенная) Части речи – для определения тональности принципиально важны прилагательные и наречия Оценочные слова и словосочетания (словарь или более сложная структура типа WordNet) Синтаксические зависимости – позволяют делать предположения о семантических отношениях между оценочными и тематическими словами Отрицания – могут изменить мнение на противоположное" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c8907670bfef54d4d6760c30f3d45e91/img5.jpg", "description": "Категоризация документов Список оценочной лексики (прилагательные и наречия) Для всех упоминаний объекта и/или его свойств рядом с оценочной лексикой, подсчитывается коэффициент взаимной информации: Итоговая оценка для данного упоминания: Оценка суммируется для документа в целом" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c8907670bfef54d4d6760c30f3d45e91/img6.jpg", "description": "Уровень документа и предложения Документ может быть очень противоречивым Требуется переход на уровень предложений Классификация предложений: Объективные/субъективные И затем негативные/позитивные Но: позитивная оценка объекта не означает позитивной оценки всех его свойств (и vice versa) Предложения могут быть очень сложными – нужно переходить на уровень отдельных свойств" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c8907670bfef54d4d6760c30f3d45e91/img7.jpg", "description": "Оценка свойств Идентификация свойств Группировка синонимов Определение оценок Подходы очень похожи на Information Extraction: (Named) Entity Recognition + установление фактов (оценок) Словари, образцы, машинное обучение" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c8907670bfef54d4d6760c30f3d45e91/img8.jpg", "description": "Сравнения Два вида оценок: X хороший (плохой, тяжелый, легкий, звонкий…) X лучше (хуже, выше, ниже, толще, мощнее…) чем Y Требуют более детальной обработки Типы сравнений: Градации A лучше B А такой же как B A лучше всех Сравнения по свойствам У A есть характеристики, которых нет у B У А одни свойства, у В другие А похож на В не считая некоторых свойств" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c8907670bfef54d4d6760c30f3d45e91/img9.jpg", "description": "Примеры сравнений" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c8907670bfef54d4d6760c30f3d45e91/img10.jpg", "description": "Построение словарей Вручную На основе существующих словарей и тезаурусов (WordNet) Автоматически Bootstrapping Она умная и красивая vs. Она умная, но вредная Возможно построение доменно-ориентированных словарей" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c8907670bfef54d4d6760c30f3d45e91/img11.jpg", "description": "Источники Liu B. Sentiment Analysis and Subjectivity // Handbook of natural language processing, Second Edition Editor(s): Nitin Indurkhya; Fred J. Damerau, Goshen, Connecticut, USA – 2010 – pp. 627-666 Bing Liu Web Data Mining. Lecture Slides, Chapter 11 – http://www.cs.uic.edu/~liub/WebMiningBook.html Bing Liu Opinion Mining and Summarization, tutorial - http://www.cs.uic.edu/~liub/FBS/opinion-mining-sentiment-analysis.pdf Bo Pang and Lillian Lee Opinion mining and sentiment analysis // Foundations and Trends in Information Retrieval 2(1-2), pp. 1–135, 2008. – http://www.cs.cornell.edu/home/llee/opinion-mining-sentiment-analysis-survey.html" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img0.jpg", "description": "Школьный портфель Маленькие карандашики" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img1.jpg", "description": "Игра «Читаем мысли»" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img2.jpg", "description": "Послушайте и прохлопайте ритм" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img3.jpg", "description": "Школьный портфель Маленькие карандашики, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img4.jpg", "description": "О чем эта песня?" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img5.jpg", "description": "Школьный портфель Маленькие карандашики, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img6.jpg", "description": "Школьный портфель Маленькие карандашики, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img7.jpg", "description": "Школьный портфель Маленькие карандашики, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img8.jpg", "description": "Прослушайте песню и прохлопайте ритм" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img9.jpg", "description": "Поём песню про карандашики" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img10.jpg", "description": "Поём песню про другую школьную принадлежность" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img11.jpg", "description": "Школьный портфель Маленькие карандашики, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img12.jpg", "description": "Найди отличия" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img13.jpg", "description": "Школьный портфель Маленькие карандашики, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img14.jpg", "description": "Alphabet Kk" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img15.jpg", "description": "Alphabet Pp" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img16.jpg", "description": "Повтори, если правильно Pp" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img17.jpg", "description": "Повтори, если правильно Rr" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img18.jpg", "description": "Повтори, если правильно Kk" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img19.jpg", "description": "Повтори, если правильно Oo" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img20.jpg", "description": "Повтори, если правильно Tt" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img21.jpg", "description": "Повтори, если правильно Ll" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img22.jpg", "description": "Повтори, если правильно Qq" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img23.jpg", "description": "Повтори, если правильно Nn" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img24.jpg", "description": "Повтори, если правильно Ss" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img25.jpg", "description": "Повтори, если правильно Mm" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img26.jpg", "description": "Знаете ли Вы?" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img27.jpg", "description": "Школьный портфель Маленькие карандашики, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fd7290d0221a37c8364c5668e18e89b5/img28.jpg", "description": "Домашнее задание: РТ стр.12 №1, 2, 3." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img0.jpg", "description": "Привет Hello!" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img1.jpg", "description": "Learning English" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img2.jpg", "description": "Игра «Эхо»" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img3.jpg", "description": "Hello! I’m Natalia Sergeevna. Hello! I’m … Hello! I’m …" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img4.jpg", "description": "Игра «Имена» Какие английские, французские, немецкие и другие имена вы знаете? Назовите знаменитостей (певцов, героев мультфильмов) с такими именами." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img5.jpg", "description": "Выберите себе иностранное имя: Hello! I’m Barbara. Hello! I’m Michael." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img6.jpg", "description": "Yum-yum! Pizza! Послушайте историю: Где находятся дети?" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img7.jpg", "description": "Привет Hello!, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img8.jpg", "description": "Знакомые слова: Лимонад Пицца" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img9.jpg", "description": "Знакомые слова: Банан Шоколад" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img10.jpg", "description": "Read the words (прочитаем): Hello Yes No Steve Wendy Goodbye" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img11.jpg", "description": "No No" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img12.jpg", "description": "Игра «Повтори только правильные слова»" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img13.jpg", "description": "Игра «Повтори только правильные слова» No" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img14.jpg", "description": "Игра «Повтори только правильные слова»" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img15.jpg", "description": "Игра «Повтори только правильные слова»" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img16.jpg", "description": "Игра «Повтори только правильные слова»" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img17.jpg", "description": "Игра «Повтори только правильные слова»" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img18.jpg", "description": "Привет Hello!, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/29c0e409ab26daabb28628d0fffbce69/img19.jpg", "description": "Домашнее задание: Рабочая тетрадь стр.4 №1, 2, 3." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7b13d69ced9737b620251eb27be05e3d/img0.jpg", "description": "Как успешно сдать ЕГЭ? - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7b13d69ced9737b620251eb27be05e3d/img1.jpg", "description": "Как успешно сдать ЕГЭ? - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7b13d69ced9737b620251eb27be05e3d/img2.jpg", "description": "Как успешно сдать ЕГЭ? - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7b13d69ced9737b620251eb27be05e3d/img3.jpg", "description": "Как успешно сдать ЕГЭ? - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7b13d69ced9737b620251eb27be05e3d/img4.jpg", "description": "Как успешно сдать ЕГЭ? - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7b13d69ced9737b620251eb27be05e3d/img5.jpg", "description": "Как успешно сдать ЕГЭ? - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7b13d69ced9737b620251eb27be05e3d/img6.jpg", "description": "Как успешно сдать ЕГЭ? - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7b13d69ced9737b620251eb27be05e3d/img7.jpg", "description": "Как успешно сдать ЕГЭ? - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7b13d69ced9737b620251eb27be05e3d/img8.jpg", "description": "Как успешно сдать ЕГЭ? - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7b13d69ced9737b620251eb27be05e3d/img9.jpg", "description": "Как успешно сдать ЕГЭ? - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7b13d69ced9737b620251eb27be05e3d/img10.jpg", "description": "Как успешно сдать ЕГЭ? - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7b13d69ced9737b620251eb27be05e3d/img11.jpg", "description": "Как успешно сдать ЕГЭ? - презентация, слайд №12" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/951f2c77241c05bb769fb1a7432359e0/img0.jpg", "description": "Европейская экономическая комиссия ООН Подготовила: Клеутина С.А. ДС_01" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/951f2c77241c05bb769fb1a7432359e0/img1.jpg", "description": "Цель создание необходимых условий для взаимопонимания, согласования и гармонизации коллективных действий в области политики и практического ее достижения в странах — членах этой международной организации" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/951f2c77241c05bb769fb1a7432359e0/img2.jpg", "description": "обеспечение систематической работы всех структурных органов, регулярного проведения рабочих совещаний, конференций и семинаров по важнейшим проблемам, представляющим особый интерес для мирового сообщества; обеспечение систематической работы всех структурных органов, регулярного проведения рабочих совещаний, конференций и семинаров по важнейшим проблемам, представляющим особый интерес для мирового сообщества; согласование приоритетных проектов и программ, содействие прогнозным исследованиям и координации деятельности по их выполнению; недопущение дублирования в совместной деятельности и при принятии общих усилий для реализации поставленных целей; достижение взаимосвязи и взаимообусловленности между ООН и региональными объединениями и организациями, действующими вне ее системы, обеспечение их устойчивого развития;" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/951f2c77241c05bb769fb1a7432359e0/img3.jpg", "description": "Функциональные аспекты деятельности ЕЭК содействие экономическому, научно-техническому и социальному развитию стран на основе интеграции регионального и межрегионального сотрудничества; обеспечение проведения совместных научных исследований и разработок в системе экономического анализа и оценки приоритетных программ и проектов, связанных с экономическими, политическими и социальными сферами стран; подготовка и проведение конвенций, согласование и адаптация норм и стандартов в областях экономики, техники, технологии и окружающей среды в целях поощрения международной кооперации и координации деятельности в региональных объединениях стран;" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/951f2c77241c05bb769fb1a7432359e0/img4.jpg", "description": "Функциональные аспекты деятельности ЕЭК организация подготовки и проведения конференций, симпозиумов и совещаний межправительственных групп и групп экспертов, учебных семинаров и практикумов; развитие и использование экономических и социальных возможностей национального роста стран путем совершенствования работы в области окружающей среды, промышленности, энергетики, транспорта и торговли, а также во многих областях повседневной жизни населения; формирование информационной базы и обеспечение необходимой документацией всех взаимосвязанных структурных органов." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/951f2c77241c05bb769fb1a7432359e0/img5.jpg", "description": "Аналитическая деятельность ЕЭК основывается на обмене опытом и информацией между странами, в которой исследуется и обосновывается положение дел в каждой конкретной технической, социальной и экономической области Аналитическая деятельность ЕЭК основывается на обмене опытом и информацией между странами, в которой исследуется и обосновывается положение дел в каждой конкретной технической, социальной и экономической области" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/951f2c77241c05bb769fb1a7432359e0/img6.jpg", "description": "Европейская экономическая комиссия ООН Подготовила: Клеутина С.А. ДС_01, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/951f2c77241c05bb769fb1a7432359e0/img7.jpg", "description": "Перспективная информационная система «ЭДИФАКТ ООН» Перспективная информационная система «ЭДИФАКТ ООН» (стандарт, который состоит из ряда согласованных на международном уровне стандартов, словарей и руководящих принципов по электронному обмену данными, которые имеют отношение к торговле товарами и услугами между независимыми компьютерными информационными системами); «Глобальная энергоэффективность — XXI век»." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/951f2c77241c05bb769fb1a7432359e0/img8.jpg", "description": "Европейская экономическая комиссия ООН Подготовила: Клеутина С.А. ДС_01, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/951f2c77241c05bb769fb1a7432359e0/img9.jpg", "description": "СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img0.jpg", "description": "Всемирные детские «Игры победителей»: Спортивные соревнования среди детей, перенесших онкозаболевания" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img1.jpg", "description": "Организатор – фонд Душевные шрамы от перенесенных страданий гораздо глубже, чем следы от уколов и операций. Эти дети уже одержали главную победу – выжили. Теперь им нужна помощь, чтобы снова вернуться в детство, научиться радоваться жизни, не бояться того, что они болели. Для детей спорт – возможность показать себе и всем, как много они могут!" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img2.jpg", "description": "Почему «Игры победителей»? Процесс лечения онкологических заболеваний является долгим и болезненным. Дети на продолжительный срок получают статус инвалидов, страдают от ограниченных физических возможностей. После выздоровления возвращение к привычному полноценному образу жизни требует продолжительного времени и больших усилий. Спортивные соревнования позволяют детям, перенесшим онкологические заболевания, почувствовать себя наравне со сверстниками, приобрести уверенность в собственных силах. Для детей, проходящих лечение, эти спортивные победы являются примером и стимулом для борьбы с болезнью." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img3.jpg", "description": "Главное, что мы хотим сказать с помощью игр: Дети выздоравливают! Главное, что мы хотим сказать с помощью игр: Дети выздоравливают! Мы все знаем положительную статистику, но не всегда доверяем сухим цифрам. Спортивные соревнования среди выздоровевших детей – это яркое и уверенное подтверждение того, что рак лечится и люди после него возвращаются к обычной полноценной жизни." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img4.jpg", "description": "Цели проекта Социализация детей, перенесших онкологические заболевания Поддержка детей, проходящих лечение в текущий момент Популяризация спорта среди людей с онкологическими заболеваниями Формирование и укрепление дружбы между детьми, родителями и благотворительными организациями из разных городов и стран Привлечение общественного внимания к проблемам детей с онкологическими заболеваниями Устранение стереотипа о «неизлечимости» онкологических заболеваний" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img5.jpg", "description": "История мероприятия Первые Всемирные детские «Игры победителей»: Спортивные соревнования среди детей, перенесших онкозаболевания Организаторы: Фонд «Подари жизнь» Футбольный клуб «Локомотив» 2010: 13-16 июня 250 участников из России, Украины, Белоруссии, Армении, Польши, Венгрии, Румынии, Латвии" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img6.jpg", "description": "Всемирные детские «Игры победителей»: Спортивные соревнования среди детей, перенесших онкозаболевания, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img7.jpg", "description": "Гости Игр 2010 Звезды спорта: Антон Сихарулидзе, Елена Дементьева, Сергей Шилов, игроки ФК «Локомотив», Александра Костенюк Звезды эстрады, кино и театра: Группы «Браво», «Дискотека Авария», «Чай вдвоем», «Фабрика», «Корни», «A’Studio», Иракли, Виктория Дайнеко Чулпан Хаматова, Тина Канделаки, Гарик Мартиросян, Александр Олешко, Ирина Рахманова Ансамбль «Березка» Журналисты федеральных СМИ Первый канал, Россия 1, Россия 2, Россия 24, НТВ, РИА-Новости Первые лица компаний-спонсоров" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img8.jpg", "description": "Спонсоры Игр 2010" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img9.jpg", "description": "Преимущества проекта Для участников: Интеграция с обществом Новые формы реабилитации (тренировочные и спортивные) Общение с участниками из других стран Для организаторов: Привлечение общественного внимания к проблемам детей, страдающих от онкологических заболеваний Знакомство и обмен опытом с организациями из других стран Для спонсоров: Участие в благотворительном мероприятии международного масштаба, организованном фондом с самым большим индексом доверия Размещение рекламных материалов до и во время мероприятия Освещение мероприятия в центральных средствах массовой информации Возможность повысить социальную ответственность сотрудников Для информационных партнеров: Освещение первого в своем роде спортивного и общественного события в России Интервью и пресс-конференции известных деятелей культуры и спорта" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img10.jpg", "description": "Игры 2011 Вторые Всемирные детские «Игры победителей»: Спортивные соревнования среди детей, перенесших онкозаболевания Организатор: Фонд «Подари жизнь» 2011: 4-7 августа Загородный клуб Форреста Тропикана (!комфорт для детей и удобство логистики) 300 участников из России, Украины, Белоруссии, Армении, Польши, Венгрии, Румынии, Латвии + ? Испания, Германия, Чехия и др." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img11.jpg", "description": "Информация для участников К участию приглашаются дети, перенесшие онкологические заболевания: зарубежные команды в количестве до 30 участников участники из России в объединенную команду Вместе с командами приглашаются: 1 родитель с каждым участником 1 врач по 1 сопровождающему лицу на 10 участников (волонтеры, сотрудники благотворительных организаций) Участие в Играх является бесплатным для всех зарегистрированных участников. Организатор берет на себя все затраты на территории России. Зарубежным командам необходимо самостоятельно оплатить дорогу до места проведения и визовые сборы. Для регистрации необходимо подать заявку Организатору. Комплект документов включает индивидуальную анкету на каждого ребенка с письменным разрешением на участие от лечащего врача." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img12.jpg", "description": "Всемирные детские «Игры победителей»: Спортивные соревнования среди детей, перенесших онкозаболевания, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img13.jpg", "description": "Принципы проведения соревнований" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img14.jpg", "description": "Развлекательная программа" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img15.jpg", "description": "Детская фотослужба 30 детей-фотографов из разных стран Съемка Игр изнутри Фотовыставка по итогам" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img16.jpg", "description": "Для спонсоров и партнеров" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/960ecd0d56445252a26ed96129d04db6/img17.jpg", "description": "Контакты Фонд «Подари жизнь» www.podari-zhizn.ru Тел. +7 (499) 246-22-39 Сайт «Игр победителей» www.winnersgames.ru Координатор проекта Кузнецова Надежда Моб. +7 (916) 936-27-22 E-mail: [email protected]" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img0.jpg", "description": "Методы усиления интеллекта" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img1.jpg", "description": "Did you know?" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img2.jpg", "description": "NBIC-конвергенция Закон Мура Нано- Био- Инфо- Когно-" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img3.jpg", "description": "Направления Робототехника Биотехнологии Виртуальная реальность Продление жизни Искусственные органы Нанотехнологии Мозговые импланты …" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img4.jpg", "description": "NBIC-конвергенция Когно- Базовые принципы работы мозга поняты Создаются прямые интерфейсы (движение, зрение, слух) В продаже эффективные ноотропики Создаются подробные карты мозга Существуют проекты по моделированию мозга" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img5.jpg", "description": "Методы усиления интеллекта, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img6.jpg", "description": "Интеллект Интеллект – главное конкурентное преимущество XXI века" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img7.jpg", "description": "Трансгуманизм Изучает тенденции науки и технологий Просчитывает риски и пути развития человечества Направляет исследования и общественный прогресс" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img8.jpg", "description": "Усиление интеллекта" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img9.jpg", "description": "Ограничения интеллекта Наше восприятие слабо подчиняется сознательному контролю Ограничения кратковременной визуальной памяти Когнитивные ошибки и искажения Память сильно ограничена Скорость работы можно повысить лишь незначительно 7±2 предмета в оперативной памяти …" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img10.jpg", "description": "Обман зрения" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img11.jpg", "description": "Обман зрения" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img12.jpg", "description": "Когнитивные искажения Принятие решений и искажения, связанные с поведением Искажения, связанные с вероятностями и верованиями Социальные искажения Ошибки памяти" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img13.jpg", "description": "Способы УИ Навыки эффективного мышления и обработки информации Soft Ноотропы Hard" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img14.jpg", "description": "Полезные навыки Getting Things Done (GTD) Дэвид Аллен разрабатывал с 80-х Искусство продуктивности без стресса" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img15.jpg", "description": "Полезные навыки Getting Things Done (GTD) GTD нужна всем Позволяет ничего не забывать Позволяет держать под контролем все сферы жизни Сознание используется намного эффективнее, так как не занято «пережевыванием» одних и тех же проблем Мозг открыт для новых, глобальных идей Очень проста в освоении и использовании Полный контроль всех поручений Появляется время на проекты, для которых не было времени" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img16.jpg", "description": "Полезные навыки Интеллект-карты Тони Бьюзен разработал, будучи студентом Простой и красивый инструмент для многих сфер деятельности Позволяет раскрыться креативным способностям" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img17.jpg", "description": "Полезные навыки Интеллект-карты Очень широкий спектр применения" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img18.jpg", "description": "Полезные навыки ТРИЗ" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img19.jpg", "description": "Полезные навыки ЖСТЛ" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img20.jpg", "description": "Полезные навыки Осознанное обучение" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img21.jpg", "description": "Полезные навыки И многое другое…" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img22.jpg", "description": "Soft Думай на компьютере" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img23.jpg", "description": "Ноотропы Препараты для мозга" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img24.jpg", "description": "Hard Человек-компьютер?" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img25.jpg", "description": "Hard" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img26.jpg", "description": "Выводы Мир меняется стремительно" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img27.jpg", "description": "Выводы Теперь вы все знаете" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2c3d1b17cc80a89a29e1aaefccc90422/img28.jpg", "description": "Путь Апгрейда Спасибо за внимание!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img0.jpg", "description": "Предпринимательская экосистема Пермь 2010" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img1.jpg", "description": "«Будущее уже здесь – просто оно неравномерно распределено» Уильям Гибсон" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img2.jpg", "description": "Элементы нашей=вашей предпринимательской экосистемы Обучение предпринимательству Поиск хороших идей Привлечение хороших людей в команду Привлечение партнеров и внешнего финансирования Привлечение ресурсов базовой организации" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img3.jpg", "description": "Что в Перми уже делают: Программа FT MBA СКОЛКОВО Зворыкинский проект Программа СТАРТ Местные предпринимательские конкурсы Инновационный конвент Наша с вами сегодняшняя встреча" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img4.jpg", "description": "Что я хочу? Помочь вам спроектировать, построить или улучшить вашу предпринимательскую экосистему . «результат важен? Конечно! Это же тоже предпринимательство»" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img5.jpg", "description": "Наша с вами цель Создать сообщество студентов, преподавателей и бизнесменов, которое изучает законы создания бизнеса и реализует эти знания на практике." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img6.jpg", "description": "Какие направление будем развивать Elevator pitch Team Building Финансовая оценка проектов Искусство презентаций Техники Brainstorm «Лаборатория идей» Введение в «Социальные медиа» Креативное мышление" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img7.jpg", "description": "Предпринимательство – это процесс реализации потенциальной возможности за пределами имеющихся в распоряжении ресурсов Составляющие обучения предпринимательству" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img8.jpg", "description": "Изменяется представление об инновации и инноваторах Раньше Упор на науку и технологии Люди с большим опытом работы в больших компаниях" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img9.jpg", "description": "Почему люди становятся предпринимателями Независимость и свобода от корпоративных правил Возможность реализовывать «свои» дела Контроль над обстоятельствами своей жизни Невозможность прогресса на текущем месте работы Возможности личностного роста Мобильность и гибкость Большее финансовое вознаграждение" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img10.jpg", "description": "Самодиагностика и анализ возможностей Процесс предпринимательства- высокий риск и отдаленный не определенный результат Могу ли я, начать и вести бизнес?" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img11.jpg", "description": "Чем рискует предприниматель? Деньгами Свободой Семьей Репутацией Друзьями и знакомыми Здоровьем" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img12.jpg", "description": "Важный слайд Вопросы к себе: Готов ли я постоянно преодолевать себя? Насколько я терпим к большому риску? Могу ли я долго жертвовать личным временем, ради неопределенного результата? Могу ли я себя постоянно “зажигать”? Могу ли я принимать решения?" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img13.jpg", "description": "Самый-самый важный слайд Ни какие тесты и не смогут выявить вашу склонность к предпринимательству , они могут только служить вашими ориентирами. Вы должны чувствовать себя комфортно идя наперекор устоявшимся “правилам игры”" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img14.jpg", "description": "Предпринимательская экосистема Пермь 2010, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d41c31a5fbb77b9406eb88d4773a0f9d/img15.jpg", "description": "Спасибо за внимание! Keep Talking http://www.facebook.com/akarlov http://ru.linkedin.com/in/akarlov http://twitter.com/AKarlov" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/522bbf1585d880129b0400d93f979c3b/img0.jpg", "description": "ПРОЕКТ «ДАВАЙ ОТКРОЕМ МИР ДРУГ ДРУГУ» НОМИНАЦИЯ «Я ПОКАЖУ ВАМ ЭТОТ ГОРОД» ЗАЛЬЦБУРГ Выполнила: Паршина Ксения, команда «КЛИО», школа №185 г. Нижнего Новгорода." }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/522bbf1585d880129b0400d93f979c3b/img1.jpg", "description": "ИЗ ИСТОРИИ ЗАЛЬЦБУРГА Зальцбург – четвёртый по величине город Австрии и один из её важнейших туристических центров. Своим названием город обязан богатым месторождениям соли (нем. salz- соль). Первоначально на месте Зальцбурга существовало кельтское поселение, затем древнеримская колония. В 696 году эти земли были пожалованы епископу Руперту. В 798 году город повысил свой статус – стал резиденцией архиепископа. Власть архиепископов продолжалась до 1803 года, после чего Зальцбург в течение нескольких лет принадлежал Баварии, а в 1816 году вошёл в состав Австрии." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/522bbf1585d880129b0400d93f979c3b/img2.jpg", "description": "СТАРЫЙ ГОРОД Территория Старого города расположена на левом берегу реки Зальцх между горами Мёнхсберг и Фестунберг. Архитектурный ансамбль Старого города сформирован в 17 веке по планам архитектора Скамоцци." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/522bbf1585d880129b0400d93f979c3b/img3.jpg", "description": "КРЕПОСТЬ ХОЭНЗАЛЬЦБУРГ Вершина горы Фестунберг (относительная высота) увенчана мощной крепостью Хоэнзальцбург, основанной в 1077 году. Свой нынешний вид крепость приобрела к 1500 году. Мощные стены и башни, как будто вырастающие из скалы, окружают дворец архиепископа, хозяйственные постройки и церковь Георгскирхе, построенную в 1502 г. В крепостном музее представлены экспонаты по истории Хоэнзальцбурга, оружие и орудия пыток." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/522bbf1585d880129b0400d93f979c3b/img4.jpg", "description": "ЦЕРКОВЬ САНКТ-ПЕТЕР Церковь Санкт-Петер построена в 1130-1143 гг. Интерьеры храма украшают орнаменты в виде раковин и фрески из жизни святого Петра. В правом нефе с 1444 года покоятся мощи святого Руперта." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/522bbf1585d880129b0400d93f979c3b/img5.jpg", "description": "ПАРК МИРАБЕЛЛЬГАРТЕН Парк Мирабелльгартен – прекрасный образец садово-паркового искусства. Нынешний облик парка соответствует тому, как его спроектировал в 1690 году Фишер фон Эрлах: газоны правильной геометрической формы, цветники, фонтаны, скульптура на сюжеты из греческой мифологии." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/522bbf1585d880129b0400d93f979c3b/img6.jpg", "description": "КАФЕДРАЛЬНЫЙ СОБОР Кафедральный собор был построен в 1628 году по проекту Сантино Солари. Собор высотой в 76 метров вмещает 10 тысяч верующих. Интерьер оформлен в барочном стиле и украшен фресками, самые лучшие из них выполнены Масканьи из Флоренции. В соборе можно увидеть купель, где в 1756 году был крещён Моцарт и орган с 10 тысячами труб." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/522bbf1585d880129b0400d93f979c3b/img7.jpg", "description": "ДОМ МОЦАРТА В этот 8-комнатный дом отец великого композитора Леопольд Моцарт переехал с семьёй в 1773 году и жил в нём до своей смерти. Его гениальный сын – Вольфганг Амадей Моцарт - покинул семью в 1780 году, когда перебрался из Зальцбурга в Вену. Дом был серьёзно повреждён во время Второй мировой войны. Фонд Mozarteum его выкупил в 1989 году, восстановил и превратил в музей." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/522bbf1585d880129b0400d93f979c3b/img8.jpg", "description": "ЦЕРКОВЬ ДРАЙФАЛЬТИГКАЙТСКИРХЕ Церковь Драйфальтигкайтскирхе (Святой Троицы) была построена в стиле барокко по проекту архитектора Фишера фон Эрлаха в 1694-1702 гг." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/522bbf1585d880129b0400d93f979c3b/img9.jpg", "description": "РАТУША Городская ратуша была построена в период с 1872 по 1883 год в неоготическом стиле." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/522bbf1585d880129b0400d93f979c3b/img10.jpg", "description": "ФЕСТИВАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС Фестивальный комплекс находится у подножия горы Мёнхсберг. Он создан в помещениях бывших конюшен, построенных в 1606-1607 гг., и в бывшей Школе верховой езды. Кроме того, в комплекс входит Малый Фестивальный театр (1926 г) и Большой Фестивальный театр (1956-1960 гг ., архитектор Хольцмайстер ). Фестивальный комплекс уходит вглубь горы Мёнхсберг, и при его сооружении было вырублено свыше 50 тыс. кубических метров скальных пород." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/522bbf1585d880129b0400d93f979c3b/img11.jpg", "description": "В этом доме жил великий австрийский дирижёр Герберт фон Караян." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/522bbf1585d880129b0400d93f979c3b/img12.jpg", "description": "При создании презентации была использована литература: * Австрия. – Москва: Издательство «Вокруг света», 2006 г. * Зальцбург и окрестности. – Москва.: Издательство «Полиглот», 1997 г." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img0.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно," }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img1.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img2.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img3.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img4.jpg", "description": "Pinhole (пинхол)" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img5.jpg", "description": "Современные" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img6.jpg", "description": "Diana Multi Diana Multi Pinhole Operator" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img7.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img8.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img9.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img10.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img11.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img12.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img13.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img14.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img15.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img16.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img17.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img18.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img19.jpg", "description": "«Снимать можно чем угодно,, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7e8a5a19a54af15e2dfc3688756aacf3/img20.jpg", "description": "Фотошкола, в которой есть чему поучиться каждому! www.photoacademy.ru" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img0.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img1.jpg", "description": "Что вы умеете делать?" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img2.jpg", "description": "Что вы уже умеете делать?" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img3.jpg", "description": "Кто для вас пример для подражания?" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img4.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img5.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img6.jpg", "description": "пишет книги пишет книги про вампиров и зомби «с элементами романтики» уже продала около 180 тысяч копий собирается и может «купить дом за наличные»" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img7.jpg", "description": "обеспокоена тем, что внезапно достигла всего, о чем мечтала, и не знает, что делать дальше… обеспокоена тем, что внезапно достигла всего, о чем мечтала, и не знает, что делать дальше…" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img8.jpg", "description": "Ура! Мое хобби – это дело" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img9.jpg", "description": "Одни расстраиваются, а другие применяют креативное мышление" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img10.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img11.jpg", "description": "Потребность жить на 200%" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img12.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img13.jpg", "description": "ИДЕИ" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img14.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img15.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img16.jpg", "description": "Теплая кружка Теплая кружка ПРО: внутри нет кипятка" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img17.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img18.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img19.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img20.jpg", "description": "Примерить новую одежду Примерить новую одежду ПРО: её нельзя трогать руками" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img21.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img22.jpg", "description": "Полотенце для лица и ног Полотенце для лица и ног ПРО: это должно быть одно полотенце" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img23.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img24.jpg", "description": "Добавим к идеям немного реальности" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img25.jpg", "description": "Знаете игру крестики-нолики? ПРО: сократите затраты на производство в 2 раза" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img26.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img27.jpg", "description": "Метод альтернатив Кто-то любит жечь кнопки в лифте" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img28.jpg", "description": "Метод альтернатив Кто-то любит жечь кнопки в лифте ЗАДАЧА: заработать на этом, придумать новый продукт" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img29.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №30" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img30.jpg", "description": "В какой позе вы спите?" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img31.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №32" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img32.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №33" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img33.jpg", "description": "Кому-то везет и он спит не один" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img34.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №35" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img35.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №36" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img36.jpg", "description": "Что общего на всех предыдущих слайдах?" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img37.jpg", "description": "Подушка Подушка ПРО: сделать ее меньше, но не меняя объем" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img38.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №39" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img39.jpg", "description": "Но не забывайте, что некоторые всё равно останутся при своем мнении" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img40.jpg", "description": "Что вы едите на завтрак?" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img41.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №42" }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img42.jpg", "description": "Кофе и печенье Кофе и печенье ПРО: нет тарелок" }, { "slide_number": "44", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img43.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №44" }, { "slide_number": "45", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img44.jpg", "description": "Раковина Раковина ПРО: нет трубы для канализации" }, { "slide_number": "46", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img45.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №46" }, { "slide_number": "47", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img46.jpg", "description": "Метод совмещения Что общего у Микеланджело и магазина канцелярских товаров?" }, { "slide_number": "48", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img47.jpg", "description": "Метод совмещения Что общего у Микеланджело и магазина канцелярских товаров? Задача придумать новый продукт(ы) из слова имени художника и ваших вариантов" }, { "slide_number": "49", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img48.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №49" }, { "slide_number": "50", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img49.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №50" }, { "slide_number": "51", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img50.jpg", "description": "Мелки Микеланджело" }, { "slide_number": "52", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img51.jpg", "description": "Метод ассоциаций Во что раньше играли во дворе?" }, { "slide_number": "53", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img52.jpg", "description": "Метод ассоциаций Во что раньше играли во дворе?" }, { "slide_number": "54", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img53.jpg", "description": "Метод ассоциаций (предмет + оплата = новый продукт) Во что раньше играли во дворе? Чем люди за это платили?" }, { "slide_number": "55", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img54.jpg", "description": "Часы-домино" }, { "slide_number": "56", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img55.jpg", "description": "Метод замены слова Торт резать неудобно. Задача: заменить неудобное слово и придумать новый продукт Проблема - замена слова - переход на существительное = новый продукт" }, { "slide_number": "57", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img56.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу, слайд №57" }, { "slide_number": "58", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img57.jpg", "description": "Сколько классных вещей вы сегодня придумали!" }, { "slide_number": "59", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d10308a0298ee3fbeee5fe4a00983bb9/img58.jpg", "description": "Работа + технологии + креатив = успешному бизнесу" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img0.jpg", "description": "Глава 4. Экономика государства 26. Деньги" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img1.jpg", "description": "Деньги (money) — всеобщий эквивалент, используемый как средство платежа, обмена, измерения стоимости и накопления сбережений. Виды денег: Товарные деньги (commodity money) — любой товар, который принимается в оплату. Декретные деньги (fiat money) —удостоверение стоимости, которое по решению властей считается деньгами." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img2.jpg", "description": "Виды денег" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img3.jpg", "description": "Виды декретных денег Наличные деньги (currency) — бумажные билеты и металлические монеты, которые лежат в кошельке. Безналичные деньги, депозиты (deposits) — записи на счетах в банках." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img4.jpg", "description": "Функции денег Средство обмена (medium of exchange) — деньги выступают посредником при обмене товаров. Средство платежа (medium of payment) — любая операция в рыночной экономике предполагает платеж: переход денег от одного экономического агента к другому. Накопление сбережений (store of value) — деньги сохраняют свою покупательную способность с течением времени. Измерение стоимости (unit of value) — деньги выступают общепринятой единицей измерения цены товаров и услуг." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img5.jpg", "description": "Цена и ликвидность Цена (price) — пропорция обмена товаров и услуг на деньги. Ликвидность (liquidity) — способность актива превращаться в деньги." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img6.jpg", "description": "Измерение денег Широкие деньги (broad money) — вся денежная масса, циркулирующая в экономике. Широкие деньги состоят из: денег (money) — наличных денег и депозитов до востребования — вкладов в банках, которые можно забрать немедленно; квазиденег (quasi-money) — почти что денег, средств накопления сбережений в экономике." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img7.jpg", "description": "Состав широких денег" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img8.jpg", "description": "Виды депозитов переводные депозиты (transferable deposits) — депозиты до востребования и другие депозиты, используемые для платежей; прочие депозиты (other deposits) — любые депозиты, которые блокируются банками на определенный срок, а досрочное снятие денег ограничивается или ведет к штрафным санкциям." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img9.jpg", "description": "Денежный рынок Спрос на деньги (money demand) —количество денег во всех формах, которое требуется экономике для выполнения их функций Предложение денег (money supply) —количество денег в экономике в соответствии с наиболее широким определением денежной массы, принятым в данной стране" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img10.jpg", "description": "Количественная теория денег MV=Py M — спрос на деньги Р — уровень цен V — скорость обращения денег —количество раз, которое каждая денежная единица используется в течение года у — реальный ВВП. Соответственно Py — номинальный ВВП." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img11.jpg", "description": "Ричард Кантильон" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img12.jpg", "description": "Милтон Фридмен" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img13.jpg", "description": "Выводы (1) Деньги — всеобщий эквивалент. Существуют товарные и декретные деньги. Декретные деньги могут быть наличными и безналичными. Деньги выполняют функции средства платежа, обмена, измерения стоимости и накопления сбережений." }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a089c7d7353ce856ac176c9b97341159/img14.jpg", "description": "Выводы (2) Вся денежная масса, циркулирующая в экономике, называется широкими деньгами. Широкие деньги состоят из наличных денег в обращении за пределами банков и всех депозитов в банках. Экономические агенты предъявляют спрос на деньги, поскольку они выполняют важные для них функции. Центральный банк, имеющий исключительное право создавать деньги, осуществляет их предложение." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c21494e8b0c071986d0737088cdf38f1/img0.jpg", "description": "Глава 11. ДЕНЬГИ И БАНКИ Основные вопросы темы: Функции денег Денежные товары Денежные знаки Понятие о банках и их видах Вклад до востребования" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c21494e8b0c071986d0737088cdf38f1/img1.jpg", "description": "Деньги - общепринятые средства платежа, которые могут обмениваться на любые товары и услуги В истории разные предметы служили деньгами: соль, меха, ракушки, бусы, скот… Но потом многие страны заменили их на серебро и золото (которые не портились, не изнашивались, могли делиться на мелкие части, обладали ценностью и в малом объеме)." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c21494e8b0c071986d0737088cdf38f1/img2.jpg", "description": "Примеры названий денежных единиц в некоторых странах мира: Украина – гривна Япония – иена ЮАР – рэнд Эфиопия – бырр Шри-Ланка – рупия Чили – песо Чехия – крона Хорватия – куна Узбекистан – сум Латвия – лат Литва – лит Замбия - квача" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c21494e8b0c071986d0737088cdf38f1/img3.jpg", "description": "В настоящее время деньгами являются особые бумаги и монеты (денежные знаки), выпускаемые Центральным банком каждой страны. Самостоятельной ценности денежные знаки не имеют, в отличие например, от денежных товаров (скота, мехов…), а также монет из драг. металлов (которые смогут переплавляться, например в украшения)" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c21494e8b0c071986d0737088cdf38f1/img4.jpg", "description": "Рынок денег Деньги (вернее возможность ими распоряжаться определенное время) могут покупаться и продаваться на рынке как и другой товар. Основными продавцами (под %) на этом рынке являются домохозяйства (с остатками бюджета после потребительских и обязательных расходов), покупателями- фирмы(у которых всегда есть спрос на дополнительные средства), посредниками – банки." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c21494e8b0c071986d0737088cdf38f1/img5.jpg", "description": "Первыми банкирами на свете были ювелиры, т.к. они хранили у себя определенный запас золота и серебра в надежных сейфах, под замками. Этим стали пользоваться другие люди, прося за небольшую плату в надежном месте сохранить их сбережения. Некоторые ювелиры скоро бросили свое дело и стали только за деньги хранить чужие деньги, а потом поняли, что сохраненные деньги могут не просто лежать без дела, а под % отдаваться в долг, принося пользу и хозяину и хранителю. Так появился принцип банковского дела. Банки получают от заемщиков > %, чем за хранение денег, за счет этой разницы и существуют." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c21494e8b0c071986d0737088cdf38f1/img6.jpg", "description": "Процент, выплачиваемый вкладчикам зависит от того на каких условиях вложены деньги. Процент, выплачиваемый вкладчикам зависит от того на каких условиях вложены деньги. Если имеется вклад до востребования (текущий счет), значит с него можно взять деньги в любой момент, что для банков менее интересно, то % платится меньший. (а США например, вообще не платят %) Но люди пользуются такими вкладами, т.к. безопаснее и удобнее (карточка, чек) чем наличные деньги. Банковские карточки делятся на дебетные (дебет– существующий доход) с определенной суммой на счету (например, начисленной зарплатой) и кредитные (на сумму определенную банком, но ту, которую у вас в данный момент нет). Банк автоматически переводит по карточкам деньги с одного счета на другой." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c21494e8b0c071986d0737088cdf38f1/img7.jpg", "description": "Если у вас имеется срочный вклад (т. е. положенный на оговоренный срок, когда вы не будете трогать эти деньги и банк может их предложить заемщикам), то % будет >. Если у вас имеется срочный вклад (т. е. положенный на оговоренный срок, когда вы не будете трогать эти деньги и банк может их предложить заемщикам), то % будет >. Для заемщиков тоже бывают разные %, в зависимости на какой (короткий до 1 года, средний, долгий) срок берутся деньги. Кредит может получить как фирма, так и частное лицо. Для этого нужно предоставить определенные документы и убедить банк, что вы отдадите долг (например, указать какое у вас есть имущество под залог). В зависимости от специфики вкладов и кредитов, предоставляемого перечня безналичных банковских услуг, вкладов в ценные гос. бумаги банки делятся на группы." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c21494e8b0c071986d0737088cdf38f1/img8.jpg", "description": "Глава 11. ДЕНЬГИ И БАНКИ Основные вопросы темы: Функции денег Денежные товары Денежные знаки Понятие о банках и их видах Вкла, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c21494e8b0c071986d0737088cdf38f1/img9.jpg", "description": "Классификация банков" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c21494e8b0c071986d0737088cdf38f1/img10.jpg", "description": "Глава 11. ДЕНЬГИ И БАНКИ Основные вопросы темы: Функции денег Денежные товары Денежные знаки Понятие о банках и их видах Вкла, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c21494e8b0c071986d0737088cdf38f1/img11.jpg", "description": "Глава 11. ДЕНЬГИ И БАНКИ Основные вопросы темы: Функции денег Денежные товары Денежные знаки Понятие о банках и их видах Вкла, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c21494e8b0c071986d0737088cdf38f1/img12.jpg", "description": "Банковские резервы Банки всегда должны быть готовы выдать деньги вкладчику, которые ему понадобились в определенной ситуации, поэтому часть средств оставляют в резерве и не выдают заемщикам. Есть условное понятие «набеги вкладчиков», когда вкладчики, напуганные чем-то панически начинают снимать деньги." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c92903a43e31a7acaebdc6fc9279ac6a/img0.jpg", "description": "«Цветы зла» Шарля Бодлера" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c92903a43e31a7acaebdc6fc9279ac6a/img1.jpg", "description": "Бодлер Шарль Пьер Бодлер Шарль Пьер (Baudelaire Charles Pierre) Французский поэт и критик (1821-1867) Один из писателей XlX в., определивших развитие современной поэзии." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c92903a43e31a7acaebdc6fc9279ac6a/img2.jpg", "description": "Родился в Париже 17 апреля 1821. Рано потерял отца. Его воспитывал отчим – офицер французской армии Жак Опик (1789–1857), сделавший впоследствии блестящую военную (генерал), дипломатическую (посол в Мадриде) и политическую (сенатор) карьеру. Родился в Париже 17 апреля 1821. Рано потерял отца. Его воспитывал отчим – офицер французской армии Жак Опик (1789–1857), сделавший впоследствии блестящую военную (генерал), дипломатическую (посол в Мадриде) и политическую (сенатор) карьеру. 1832 – семья переезжает в Лион. 1833 – Бодлер поступает в лионский Королевский коллеж; живёт в пансионе. 1836 – по возвращении семьи в Париж Бодлер продолжает образование в Лицее Людовика Великого; он снова помещен в пансион, суровый режим которого отчим считает необходимым для воспитания непокорного пасынка. 1837 – Бодлер пишет своё первое стихотворение «Несовместимость» (Incompatibilite)." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c92903a43e31a7acaebdc6fc9279ac6a/img3.jpg", "description": "1843 – начинает сотрудничать в литературных журналах, в первую очередь как автор обзоров и рецензий о культурной жизни Парижа. Знакомится с ведущими писателями и поэтами Франции Оноре де Бальзаком, Жераром де Нервалем, Теофилем Готье, Сент-Бёвом, Виктором Гюго и Пьером Дюпоном. Богемный образ жизни и страсть к коллекционированию живописи вовлекают его в огромные траты. За два года проматывает треть отцовского состояния. 1843 – начинает сотрудничать в литературных журналах, в первую очередь как автор обзоров и рецензий о культурной жизни Парижа. Знакомится с ведущими писателями и поэтами Франции Оноре де Бальзаком, Жераром де Нервалем, Теофилем Готье, Сент-Бёвом, Виктором Гюго и Пьером Дюпоном. Богемный образ жизни и страсть к коллекционированию живописи вовлекают его в огромные траты. За два года проматывает треть отцовского состояния. 1845 – совершает попытку самоубийства. В конце 1845г. окончательно порывает с отчимом. В том же году состоится его первый литературный дебют: в журнале «Художник» (Artiste) публикуется сонет «Даме креолке» (A une dame creole), сочиненный ещё в период его пребывания на о. Маврикий. Тогда же он заявляет о себе как о тонком ценителе живописи, написав эссе о художественном салоне 1845г. («Салон 1845 года», Le salon de 1845); с этих пор становится одним из ведущих литературных и художественных критиков своего времени. 1846 – выходит брошюра «Салон 1846 года» (Le salon de 1846). Бодлер вступает в «Общество литераторов»." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c92903a43e31a7acaebdc6fc9279ac6a/img4.jpg", "description": "25 июня 1857 – Пулэ-Маласси выпускает 25 июня 1857 – Пулэ-Маласси выпускает поэтический сборник Бодлера «Цветы Зла» (Fleurs du Mal),вызвавший громкий скандал. По решению властей тираж арестован. 21 августа 1857 – «за оскорбление общественной морали» Бодлер приговорен трибуналом департамента Сена к штрафу в 300 франков и к запрету шести наиболее «безнравственных» поэм. 1861 – выходит второе издание «Цветов Зла», последнее при жизни поэта, в состав которого включены тридцать пять новых стихотворений. Попытка осуществить третье издание «Цветов зла» наталкивается на отказ ведущих издательских домов Леви, Гарнье и Этцеля." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c92903a43e31a7acaebdc6fc9279ac6a/img5.jpg", "description": "1865 – у Бодлера обнаруживаются явные симптомы паралича речи. 1865 – у Бодлера обнаруживаются явные симптомы паралича речи. 1866 – после сердечного приступа мать увозит Бодлера в Париж и помещает его в больницу доктора Дюваля. 31 августа 1867 – после долгой агонии Бодлер скончался на руках матери. Похоронен 2 сентября на кладбище Монпарнасс в Париже. В последний путь его провожала лишь небольшая группа друзей (П.Верлен, Т. де Банвиль и др.). 1868 – издательский дом Леви, приобретший у Пулэ-Маласси права на публикацию произведений Бодлера, выпускает третье издание «Цветов Зла», дополненное его последними стихотворениями, и сборник статей об искусстве «Эстетические редкости» (Curioosite esthetiques). 31 мая 1949 – «Цветы зла» Бодлера реабилитированы спустя восемьдесят два года после смерти поэта: Уголовная палата Кассационного суда отменяет приговор трибунала департамента Сена от 21 августа 1857." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c92903a43e31a7acaebdc6fc9279ac6a/img6.jpg", "description": "Цветы зла - не просто сборник стихотворений, Цветы зла - не просто сборник стихотворений, это цельное поэтическое произведение, которое во втором издании было разделено на шесть глав, составляющих своеобразную автобиографию современной души в ее жизненном странствии. Первая и самая длинная глава, Сплин и Идеал (Spleen et Idal), показывает поэта, раздираемого противоборствующими силами, которые либо увлекают его на дно, либо возносят на небеса. Это было предвестием циклов об искусстве и любви, но сама глава завершается безрассудным погружением в болото тоски, или 'сплина'. Во второй главе, Парижские картины (Tableaux Parisiens), поэт в течение суток блуждает по улицам Парижа, терзаясь своими бедами среди удручающего равнодушия современного города." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c92903a43e31a7acaebdc6fc9279ac6a/img7.jpg", "description": "В третьей главе, Вино (Le Vin), он пытается найти забвение в вине и наркотиках. В третьей главе, Вино (Le Vin), он пытается найти забвение в вине и наркотиках. Четвертая глава, Цветы зла (Fleurs du mal) - это цикл искушений, бесчисленных грехов, перед которыми он не устоял. В пятой главе, Мятеж (Rvolte), брошен яростный вызов судьбе. Последняя глава, Смерть (La Mort), означает конец странствия. Движение сюжета отражается в составляющих книгу 'главах', в образующих 'главы‘ различных циклах и, наконец, в отдельных стихотворениях, которые, подобно всему сборнику в целом, часто тоже заключают в себе некий цикл. Символом освобождения предстает море, занимающее столь важное место в поэзии Бодлера; одновременно это символ бесконечного, изнурительного кружения, которое не может дать покоя и отдохновения." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c92903a43e31a7acaebdc6fc9279ac6a/img8.jpg", "description": "С первых строк цикла «Цветы Зла», бросая вызов умильным самообольщениям, Бодлер приглашает всякого, кто возьмет в руки его книгу, честно узнать себя в ее нелицеприятном зеркале и делает намеренный шаг в сторону саморазоблачения. «Вступление» Безумье, скаредность и алчность и разврат И душу нам гнетут, и тело разъедают; Нас угрызения, как пытка, услаждают, Как насекомые, и жалят и язвят." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c92903a43e31a7acaebdc6fc9279ac6a/img9.jpg", "description": "АМУР И ЧЕРЕП АМУР И ЧЕРЕП Старинная виньетка Не то шутом, не то царем, В забавно-важной роли, Амур на черепе людском Сидит, как на престоле. Со смехом мыльных пузырей За роем рой вздувает И света призрачных детей В надзвездный мир пускает. Непрочный шар в страну небес Летит, блестя, играя... Вдруг - лопнул, брызнул и... исчез, Как сновиденье рая! И череп, слышу я, с тоской Не устает молиться: \"Забаве дикой и смешной Ужели вечно длиться? Ведь то, что твой жестокий рот Так расточает смело, Есть мозг мой, мозг, о злой урод, Живая кровь и тело!\"" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img0.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img1.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img2.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img3.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img4.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img5.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img6.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img7.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img8.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img9.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img10.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img11.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img12.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img13.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img14.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img15.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img16.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img17.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img18.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img19.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img20.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img21.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img22.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img23.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img24.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img25.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img26.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img27.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img28.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c81b64e85a512273a07cb1f605d6e504/img29.jpg", "description": "Создание систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000 на основе процессного подхода 1. - п, слайд №30" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fa95697d93bbd870b26c27faeac1aece/img0.jpg", "description": "Европейская экономическая комиссия ООН Подготовила: Клеутина С.А. ДС_01" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fa95697d93bbd870b26c27faeac1aece/img1.jpg", "description": "Цель создание необходимых условий для взаимопонимания, согласования и гармонизации коллективных действий в области политики и практического ее достижения в странах — членах этой международной организации" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fa95697d93bbd870b26c27faeac1aece/img2.jpg", "description": "Принципы обеспечение систематической работы всех структурных органов, регулярного проведения рабочих совещаний, конференций и семинаров по важнейшим проблемам, представляющим особый интерес для мирового сообщества; согласование приоритетных проектов и программ, содействие прогнозным исследованиям и координации деятельности по их выполнению; недопущение дублирования в совместной деятельности и при принятии общих усилий для реализации поставленных целей; достижение взаимосвязи и взаимообусловленности между ООН и региональными объединениями и организациями, действующими вне ее системы, обеспечение их устойчивого развития;" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fa95697d93bbd870b26c27faeac1aece/img3.jpg", "description": "Функциональные аспекты деятельности ЕЭК содействие экономическому, научно-техническому и социальному развитию стран на основе интеграции регионального и межрегионального сотрудничества; обеспечение проведения совместных научных исследований и разработок в системе экономического анализа и оценки приоритетных программ и проектов, связанных с экономическими, политическими и социальными сферами стран; подготовка и проведение конвенций, согласование и адаптация норм и стандартов в областях экономики, техники, технологии и окружающей среды в целях поощрения международной кооперации и координации деятельности в региональных объединениях стран;" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fa95697d93bbd870b26c27faeac1aece/img4.jpg", "description": "Функциональные аспекты деятельности ЕЭК организация подготовки и проведения конференций, симпозиумов и совещаний межправительственных групп и групп экспертов, учебных семинаров и практикумов; развитие и использование экономических и социальных возможностей национального роста стран путем совершенствования работы в области окружающей среды, промышленности, энергетики, транспорта и торговли, а также во многих областях повседневной жизни населения; формирование информационной базы и обеспечение необходимой документацией всех взаимосвязанных структурных органов." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fa95697d93bbd870b26c27faeac1aece/img5.jpg", "description": "Аналитическая деятельность ЕЭК основывается на обмене опытом и информацией между странами, в которой исследуется и обосновывается положение дел в каждой конкретной технической, социальной и экономической области Аналитическая деятельность ЕЭК основывается на обмене опытом и информацией между странами, в которой исследуется и обосновывается положение дел в каждой конкретной технической, социальной и экономической области" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fa95697d93bbd870b26c27faeac1aece/img6.jpg", "description": "Европейская экономическая комиссия ООН Подготовила: Клеутина С.А. ДС_01, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fa95697d93bbd870b26c27faeac1aece/img7.jpg", "description": "Разработки ЕЭК Перспективная информационная система «ЭДИФАКТ ООН» (стандарт, который состоит из ряда согласованных на международном уровне стандартов, словарей и руководящих принципов по электронному обмену данными, которые имеют отношение к торговле товарами и услугами между независимыми компьютерными информационными системами); «Глобальная энергоэффективность — XXI век»." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fa95697d93bbd870b26c27faeac1aece/img8.jpg", "description": "Европейская экономическая комиссия ООН Подготовила: Клеутина С.А. ДС_01, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fa95697d93bbd870b26c27faeac1aece/img9.jpg", "description": "СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img0.jpg", "description": "ЗАСЕДАНИЕ 7B УДАР ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА, КОТОРЫЙ ОБРУШИЛСЯ НА ПРОВИНЦИЮ ОНТАРИО В 1998 ГОДУ ГОЛОЛЕДНЫЙ ШТОРМ И УРОКИ ЭНЕРГОКОМПАНИЙ НА СПОСОБНОСТЬ БЫСТРО ВОССТАНАВЛИВАТЬ ХОЗЯЙСТВО ПОСЛЕ УДАРОВ СТИХИИ" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img1.jpg", "description": "УРОКИ ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА 1998 ГОДА САМЫЙ СИЛЬНЫЙ ГОЛОЛЕДНЫЙ ШТОРМ В ИСТОРИИ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ СЕТЕЙ ПРОВИНЦИИ ОНТАРИО ПРЕДЫДУЩИЕ ГОЛОЛЕДНЫЕ ШТОРМА БЫЛИ В 1942 1959 ГОДАХ ГОЛОЛЕДНЫЙ ШТОРМ 1942 ГОДА ДОЖДЬ С ИЗМОРОЗЬЮ В ТЕЧЕНИЕ 22 ЧАСОВ ОТКЛЮЧЕНИЕ 6000 ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ЭНЕРГИИ ГОЛОЛЕДНЫЙ ШТОРМ 1959 ГОДА ЗАФИКСИРОВАННЫЙ ГОЛОЛЕД ТОЛЩИНОЙ~45 мм ОТКЛЮЧЕНИЕ 125,000 ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ЭНЕРГИИ" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img2.jpg", "description": "УРОКИ ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА 1998 ГОДА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) ГОЛОЛЕДНЫЙ ШТОРМ 1998 ГОДА 4 – 10 ЯНВАРЯ, 1998 ГОДА ТРИ ВОЛНЫ ГОЛОЛЕДНОГО ОСАДКА ПРОДОЛЖИ-ТЕЛЬНОСТЬ 80+ ЧАСОВ ЗАФИКСИРОВАННАЯ ТОЛЩИНА ГОЛОЛЕДА~90 мм ОТКЛЮЧЕНИЕ 271,000 ПОТРЕБИТЕ-ЛЕЙ ЭНЕРГИИ" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img3.jpg", "description": "ЗАСЕДАНИЕ 7B УДАР ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА, КОТОРЫЙ ОБРУШИЛСЯ НА ПРОВИНЦИЮ ОНТАРИО В 1998 ГОДУ ГОЛОЛЕДНЫЙ ШТОРМ И УРОКИ ЭНЕРГОКОМПАНИЙ НА , слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img4.jpg", "description": "ЗАСЕДАНИЕ 7B УДАР ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА, КОТОРЫЙ ОБРУШИЛСЯ НА ПРОВИНЦИЮ ОНТАРИО В 1998 ГОДУ ГОЛОЛЕДНЫЙ ШТОРМ И УРОКИ ЭНЕРГОКОМПАНИЙ НА , слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img5.jpg", "description": "ЗАСЕДАНИЕ 7B УДАР ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА, КОТОРЫЙ ОБРУШИЛСЯ НА ПРОВИНЦИЮ ОНТАРИО В 1998 ГОДУ ГОЛОЛЕДНЫЙ ШТОРМ И УРОКИ ЭНЕРГОКОМПАНИЙ НА , слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img6.jpg", "description": "УДАР ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА 1998 ГОДА ПОВРЕЖДЕНИЕ РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ СЕТЕЙ 65% ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ЭНЕРГИИ В ВОСТОЧНОЙ ПРОВИНЦИИ ОНТАРИО 14,400 км ЛИНИЙ ПОДВЕРГЛОСЬ УДАРУ 155 СТАНЦИЙ ЛИНИИ ВЫДЕРЖИВАЛИ НАПОР СТИХИИ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА СКОРОСТЬ ВЕТРА В УРАГАНЕ НЕ ДОСТИГЛА МАКСИМУМА" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img7.jpg", "description": "УДАР ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА 1998 ГОДА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) АНАЛИЗ ПОВРЕЖДЕНИЕ РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ СЕТЕЙ МНОГО РАЗРУШЕНИЙ ВДОЛЬ ОПОР ЛИНИЙ КАСКАДНОЕ РАЗРУШЕНИЕ ОТТЯЖЕК И АНКЕРОВ БОЛЬШАЯ СТЕПЕНЬ РАЗРУШЕНИЙ НА СЕВЕРО-ЮЖНЫХ ЛИНИЯХ ВСЛЕДСТВИЕ ДЕЙСТВИЯ ВОСТОЧНО-ЗАПАДНЫХ ВЕТРОВ МНОГОЧИСЛЕННЫЕ РАЗРУШЕНИЯ ТРАВЕРС ВСЛЕДСТВИЕ СИЛЬНЫХ ВЕРТИКАЛЬНЫХ НАГРУЗОК" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img8.jpg", "description": "УДАР ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА 1998 ГОДА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) ПОВРЕЖДЕНИЕ ЛИНИЙ ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧИ ТОЛЩИНА ГОЛОЛЕДА ДОХОДИЛА ДО 80+ мм (ИЗ КАРТЫ МЕСТНОСТИ КАНАДСКИХ ПРОВИНЦИЙ) ПОРЫВЫ ВЕТРА, КОГДА ШТОРМ НАБРАЛ СВОЮ МОЩЬ, ДОСТИГАЛИ СКОРОСТИ ВЫШЕ 50 км/час (СИЛА ВЕТРА 118 Па) МНОГО ОПОР РАЗРУШИЛОСЬ ПОСЛЕ РЕЗКОГО УВЕЛИЧЕНИЯ СКОРОСТИ ВЕТРА В ШТОРМЕ ДО МАКСИМЛЬНЫХ ЗНАЧЕНИЙ" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img9.jpg", "description": "УДАР ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА 1998 ГОДА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) ЛИНИЯ 500 кВ: 1 ЦЕПЬ ЛИНИИ ВЫШЛА ИЗ СТРОЯ СТРОИЛАСЬ ВО ВРЕМЯ ГОЛОЛЕДА ТОЛЩИНОЙ 50.8 мм ЛИНИЯ 230 кВ: 7 ЦЕПЕЙ ВЫШЛИ ИЗ СТРОЯ ПИТАНИЕ НА ОТТАВУ ШЛО ПО ЦЕПЯМ ЛИНИИ 230 кВ ВСЕ ЦЕПИ ВСТАЛИ ПОД НАПРЯЖЕНИЕRE 11 ЯНВАРЯ 1998 ГОДА" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img10.jpg", "description": "ЗАСЕДАНИЕ 7B УДАР ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА, КОТОРЫЙ ОБРУШИЛСЯ НА ПРОВИНЦИЮ ОНТАРИО В 1998 ГОДУ ГОЛОЛЕДНЫЙ ШТОРМ И УРОКИ ЭНЕРГОКОМПАНИЙ НА , слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img11.jpg", "description": "ЗАСЕДАНИЕ 7B УДАР ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА, КОТОРЫЙ ОБРУШИЛСЯ НА ПРОВИНЦИЮ ОНТАРИО В 1998 ГОДУ ГОЛОЛЕДНЫЙ ШТОРМ И УРОКИ ЭНЕРГОКОМПАНИЙ НА , слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img12.jpg", "description": "ДЕТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РАЗРУШЕНИЙ САМЫЕ ТЯЖОЛЫЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ ( 70+ УПАВШИХ ОПОР) ЛИНИЯ 115 кВ “СВЯТОЙ ЛОУРЕНС – МЕРИВАЛЕ“ ЛИНИЯ ПОСТРОЕНА В 1934 ГОДУ НАГРУЗКА ОТ ГОЛОЛЕДА 25 мм НАГРУЗКА ОТ ГОЛОЛЕДА И ВЕТРА 13 мм + 385 Па" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img13.jpg", "description": "ДЕТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РАЗРУШЕНИЙ (ПРОДОЛЖЕНИЕ) САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ РАЗРУШЕННЫЕВЕРХНИЕ ЦЕПИ ЛИНИЙ 263 ПРОЛЕТА НА 20 ЛИНИЯХ РАЗРУШЕННЫЕ ОГОЛОВНИКИ ОПОР 136 ОГОЛОВНИКОВ НА 7 ЛИНИЯХ РАЗРУШЕННЫЕ ТРАВЕРСЫ ОПОР 94 ТРАВЕРСЫ НА 7 ЛИНИЯХ НЕКОТОРЫЕ ОТКЛЮЧЕНИЯ ЛИНИЙ БЫЛИ ОБУСЛОВЛЕНЫ ЗАМЫКАНИЕМ ГРОЗОТРОСА С ГОЛОЛЕДОМ И ФАЗОВОГО ПРОВОДА" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img14.jpg", "description": "ДЕТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РАЗРУШЕНИЙ (ПРОДОЛЖЕНИЕ) ОТ ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА БОЛЕЕ ВСЕГО ПОСТРАДАЛ РАЙОН КВЕБЕКА МОНРЕАЛЬ И ЕГО ОКРЕСТНОСТИ ОСТАЛИСЬ БЕЗ ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЯ ВПЛОТЬ ДО ОДНОГО МЕСЯЦА 3,000,000 ЧЕЛОВЕК ПОДВЕРГЛИСЬ ДЕЙСТВИЮ ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА СВЫШЕ 10,000 ЧЕЛОВЕК БЫЛО РАЗМЕЩЕНО ВО ВРЕМЕННЫХ ЖИЛИЩАХ" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img15.jpg", "description": "ДЕТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РАЗРУШЕНИЙ (ПРОДОЛЖЕНИЕ) ПОВРЕЖДЕНЫ ОСНОВНЫЕ ЛИНИИ ЭЛЕКТРОПРЕДАЧИ 1500 ПОВРЕЖДЕННЫХ ОПОР ЛИНИЙ ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧИ 26,000 ПОВРЕЖДЕННЫХ ОПОР РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ СЕТЕЙ КАКАДНЫЕ РАЗРУШЕНИЯ РЕКОМЕНДАЦИИ УВЕЛИЧИТЬ ЧИСЛО АНКЕРНЫХ ОПОР ВВЕСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПИТАЮЩИЕ ЛИНИИ ВОКРУГ МОНРЕАЛЯ ЗАМКНУТЫЕ ПИТАЮЩИЕ ЛИНИИ ВОКРУГ КВЕБЕК СИТИ" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img16.jpg", "description": "КОММУНИКАЦИИ ВО ВРЕМЯ ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА 1998 ГОДА ТРУДНОСТИ В ОЦЕНКЕ МАСШТАБА РАЗРУШЕНИЙ ЗАНЯЛА 2-3 ДНЯ ПОДХОД К МЕСТАМ РАЗРУШЕНИЙ ЗАМЕДЛЕН И ЗАТРУДНЕН ТЕЛЕФОННАЯ СИСТЕМА ТАКЖЕ ПОВРЕЖДЕНА 36000 ВЫЗОВОВ ЗА 1 ДЕНЬ 28000 ВЫЗОВОВ ЗА 2 ДНЯ 283000 ВЫЗОВОВ ЗА 3 НЕДЕЛИ" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img17.jpg", "description": "КОММУНИКАЦИИ ВО ВРЕМЯ ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА 1998 ГОДА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) ПЕРСОНАЛ, ЗАНИМАЮЩИЙСЯ ПРОБЛЕМАМИ СВЯЗИ, ЗАЧАСТУЮ ОБЛАДАЛ МИНИАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ О ДЕЛАХ НА МЕСТАХ ВРЕМЕННО СОЗДАННЫЙ ЦЕНТР СВЯЗИ В ОТТАВЕ ДОСТАВЛЯЕМЫЕ СООБЩЕНИЯ: МАСШТАБ ШТОРМА ВОПРОСЫ, КАСАЮЩИЕСЯ РЕМОНТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИСТОЧНИКИ НЕОБХОДИМЫЕ И ИМЕЮЩИЕСЯ В НАЛИЧИИ" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img18.jpg", "description": "КОММУНИКАЦИИ ВО ВРЕМЯ ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА 1998 ГОДА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАДИО ПРИВЛЕКАТЬ СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ ВЕБ САЙТ ВСТРЕЧИ ОБЩЕСТВЕННОСТИ НА МЕСТАХ КРАТКИЙ ПРЯМОЙ ИНСТРУКТАЖ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ СИЛЫ ЛИНЕЙНЫХ БРИГАД НЕОБХОДИМО СОСРЕДОТАЧИВАТЬ НА РАБОТАХ ПО РЕМОНТУ КОММУНИКАЦИЙ" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img19.jpg", "description": "КЛЮЧЕВЫЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ 60% ПАОТРЕБИТЕЛЕЙ ОКАЗАЛОСЬ ВНЕ ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЯ 90% ЭНЕРГОСНАБЖЕНИЯ БЫЛО ВОССТАНОВЛЕНО СПУСТЯ 11 ДНЕЙ ПОСЛЕ ШТОРМА ЗАДЕЙСТВОВАНО 600 ЧЕЛОВЕК РЕГУЛЯРНОГО ЛИНЕЙНОГО ПЕРСОНАЛА 250 ЧЕЛОВЕК ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ШТАТА ЛИНЕЙЩИКОВ (МЕСТНЫЕ ЭНЕРГОКОМПАНИ И ЛЕСНИКИ) ОРГАНИЗОВАНЫ 16 ЧАСОВЫЕ СМЕНЫ 18 ДНЕЙ НА ВСЕ ВИДЫ РЕМОНТНЫХ РАБОТ УСИЛИЯ КАНАДСКИХВЛАСТЕЙ ОРГАНИЗАЦИЯ ВРЕМЕННЫХ ЖИЛИЩ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПИТАНИЕМ" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img20.jpg", "description": "КЛЮЧЕВЫЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ (ПРОДОЛЖЕНИЕ) НЕХВАТКА ПОРТАТИВНЫХ ГЕНЕРАТОРОВ РАЗРАБОТАН-НЫЙ ПЛАН ВОССТАНОВИ-ТЕЛЬНЫХ РАБОТ ПОСТАВКА ДРОВ ДЛЯ ОТОПЛЕНИЯ ДОМОВ ПОСТАВКИ НА КРУГ ПО ЧАСОВОМУ ВЫЗОВУ" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img21.jpg", "description": "КЛЮЧЕВЫЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img22.jpg", "description": "ПЕРСПЕКТИВА ПОТРЕБИТЕЛЕЙ БЛАГОДАРНОСТИ ЗА УСИЛИЯ ПОЛЕВЫХ ЛИНЕЙНЫХБРИГАД НЕ СИЛЬНО ЗАОСТРЯЛСЯ ВОПРОС О ПРИЧИНАХ ОТКЛЮЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ СОВЕРШЕННО ОЧЕВИДНО, ЧТО ВСЕ ВО “ВЛАСТИ БОГА” УДАР ШТОРМА БОЛЬШЕ ПРИЧИНИЛ ВРЕДА РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫМ СЕТЯМ, ЛИНИЯМ ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧИ ВО ВРЕМЯ ШТОРМА КРЙНЕ НЕОБХОДИМА СВЯЗЬ С ЭНЕРГОКОМПАНИЯМИ ТРЕБУЕТСЯ ИНФОРМАЦИЯ О ВРЕМЕНИ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЯ" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img23.jpg", "description": "ПЕРСПЕКТИВА ПОТРЕБИТЕЛЕЙ (ПРОДОЛЖЕНИЕ) НЕОБХОДИМО БЫЛО РЕШИТЬ ПРОБЛЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ НЕОБХОДИМО БЫЛО РЕШИТЬ ВОПРОС С АЛЬТЕРНАТИВНЫМ ЖИЛЬЕМ ТРЕБОВАЛИСЬ АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ИСТОЧНИКИ ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЯ, НАПРИМЕР, ДИЗЕЛЬНЫЕ ГЕНЕРАТОРЫ ЛЮДЯМ СРОЧНО НЕБХОДИМА БЫЛА ДОСТАВКА – ТЕПЛА, ВОДЫ, ПИТАНИЯ ЗЕРЕГИСТРИРОВАНО 35 ПОГИБШИХ ИЗ-ЗА ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА (В КВЕБЕКЕ)" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img24.jpg", "description": "РАЗРУШЕНИЕ ТРАНСФОРМАТОРОВ НА ОПОРАХ СОТНИ РАЗРУШЕННЫХ НА ОПОРАХ ТРАНСФОРМАТРОВ РАЗЛИВ ТРАНСФОРМАТОРНОГО МАСЛА (814 СЛУЧАЕВ) ЗАГРЯЗНЕНИЕ АНАЛИЗ МАСЛА ОЧИСТКА С ПОСЛЕДУЮЩЕЙ УСТАНОВКОЙ НА ОПОРАХ ТРАНСПОРТИРОВКА К УДАЛЕННЫМ СРЕДСТВАМ ВОССТАНОВЛЕНИЯ РАЗЛИВ ПЕНТАХЛОРОФЕНОЛА ТОЛЬКО В СТАРЫХ ТРАНСФОРМАТОРАХ (35 СЛУЧАЕВ)" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img25.jpg", "description": "РАЗРУШЕНИЕ ТРАНСФОРМАТОРОВ НА ОПОРАХ (ПРОДОЛЖЕНИЕ) ОБРАБОТКА ОПОР ПЕНТАХЛОРОФЕНОЛМ ОБФЧНО НЕ ПРИМЕНЯЛАСЬ SHORTAGE OF SUPPLY FORCED DEPARTURE FROM POLICY ПО ОЦЕНКЕ 7875 ОБРАБОТАННЫХ ПЕНТАХЛОРОФЕНОЛОМ ОПОР БЫЛИ РАЗРУШЕНЫ И ДЕМОНТИРОВАНЫ ПО ОЦЕНКЕ БЫЛО УСТАНОВЛЕНО 3675 ОБРАБОТАННЫХ ПЕНТАХЛОРОФЕНОЛОМ ОПОР ЧИСТОЕ СОКРАЩЕНИЕ НАХОДЯЩИХСЯ В ЭКСПЛУАТАЦИИ ОБРАБОТАННЫХ ПЕНТАХЛОРОФЕНОЛОМ ОПОР СОСТАВИЛО ~4200 ДЛЯ ИДЕНТИФИКАЦИИ И ЗАМЕНЫ ОБРАБОТАННЫХ ПЕНТАХЛОРОФЕНОЛОМ ОПОР НЕОБХОДИМЫ ЗАЩИТНЫЕ СРЕДСТВА" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img26.jpg", "description": "АСПЕКТЫ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА 7 ИНСПЕКТРОВ ПО ЛИНЕЙНОЙ ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРОВЕЛИ 299 ИНСТРУКТАЖЕЙ С ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫМИ БРИГАДАМИ БЫЛО ВЫПУЩЕНО 7 БЮЛЛЕТНЕЙ ПО БЕЗОПАСНОСТИ РАБОТ И ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИХ ИНСТРУКЦИЙ ЗАЩИТА ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ ИНСТРУКЦИИ ПО РАБОТЕ С ИНСТРУМЕНТОМ, ПРИМЕНЯЕМЫМ НА ЛИНИЯХ РУЧНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЛЕБЕДКАМИ GENERATOR HAZARDS HANDLING DOWNED EQUIPMENT ЗАГРЯЗНЕНИЕ ПЕНТАХЛОРФЕНОЛОМ PENTA POLE DISPOSAL" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img27.jpg", "description": "АСПЕКТЫ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА ПЫТАТЬСЯ СОХРАНИТЬ ТОТ ЖЕ УРОВЕНЬ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ ПО ВОПРОСАМ БЕЗОПАСНОСТИ КАК И ПРИ НОРМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ 38 ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ СЛУЧАЕВ, СВЯЗАННЫХ С БЕЗОПАСНОСТЬЮ РАБОТ 10 ИНЦИТЕНТОВ С ТРАНСПОРТНЫМИ СРЕДСТВАМИ 6 СЛУЧАЕВ ПАДЕНИЙ НА ЛЬДУ 5 ИНЦИДЕНТОВ, СВЯЗАННЫХ С ПОТЕРЕЙ ВРЕМЕНИ ПАДЕНИЕ С ОПОРЫ ТЕПЛОВОЙ УДАР" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img28.jpg", "description": "ТАБЛИЦА7B-4: УЩЕРБ, ПРИЧИНЕННЫЙ ГОЛОЛЕДНЫМ ШТОРМОМ В 1998 В ПРОВИНЦИИ ОНТАРИО" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img29.jpg", "description": "ПОТРЕБНОСТИ, НЕОБХОДИМОСТЬ В КОТОРЫХ ПОДСКАЗАЛ ОПЫТ ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА ПЛАН УСТРАНЕНИЯ ПОСЛЕДСТВИЙ ШТОРМА АДЕКВАТНЫЕ ВНУТРЕННИЕ КОММУНИКАЦИИ АДЕКВАТНЫЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ КОММУНИКАЦИИ ПРОЦЕДУРЫ И ДОКУМЕНТЫ, ИМЕЮЩИЕСЯ В НАЛИЧИИ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ БОРЬБЫ СО ШТОРМОМ ОБЪЕДИНЕНИЯ ЭНЕРГОКОМПАНИЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРАЙНИХ МЕР И РЕСУРСОВ" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img30.jpg", "description": "ПОТРЕБНОСТИ, НЕОБХОДИМОСТЬ В КОТОРЫХ ПОДСКАЗАЛ ОПЫТ ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) ОБЪЕДИНЕНИЯ ПОСТАВЩИКОВ ПОСТАВКА ЗАПАСНЫХ НЕОБХОДИМОСТЬ В ОБНОВЛЕНИИ ВСЕХ СТАРЫХ ОПОР ОЦЕНКА В ОПРЕДЕЛЕНИИ УРОВНЕЙ УЩЕРБА КАСАТЕЛЬНО РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬ-НЫХ СИСТЕМ ОБЗОР НУЖД В ВОССТАНОВЛЕНИИ В БОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ АНТИ-КАСКАДНЫХ" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img31.jpg", "description": "ПОТРЕБНОСТИ, НЕОБХОДИМОСТЬ В КОТОРЫХ ПОДСКАЗАЛ ОПЫТ ГОЛОЛЕДНОГО ШТОРМА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) ЧЕТКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ ЛИНЕЙНОГО ШТАТА ЦЕНТР МОБИЛЬНОЙ СВЯЗИ ВО ВРЕМЯ АВАРИИ ОБЗОР, КАСАЮЩИЙСЯ ОБЪЕДИНЕННГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОПОР НЕ ЭЛЕКТРИЧЕКИМИ СЛУЖБАМИ ПРИ УДАРНЫХ ВОЗДЕЙСТВИЯХ ШТОРМА СВЯЗИ С СОСЕДНИМИ ЭНЕРГОКОМПАНИЯМИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ БОЛЕЕ ПРОЧНЫМИ" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0627205a6087c402a7952c8b8c466d92/img32.jpg", "description": "ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ ДИСКУССИЙ КАК БУДЕТ РЕАГИРОВАТЬ ВАШЕ ПРЕДПРИЯТИЕ? У ВАС ЕСТЬ ПЛАН РАБОТ НА СЛУЧАЙ АВАРИИ? ВЫ ИМЕЕТЕ ДОСТАТОЧНО ШТАТА? ВЫ ХОТЕЛИ БЫ ИМЕТЬ АДЕКВАТНЫЕ ПОСТАВКИ ДЕРЕВЯННЫХ ОПОР, ДИЗЕЛЬНЫХ ГЕНЕРАТОРОВ, БАТАРЕЙ,ТОПЛИВА, ПИТАНИЯ, ТЕПЛОГО ВРЕМЕННОГО ЖИЛЬЯ КАК ВЫ БУДЕТЕ УПРАВЛЯТЬСЯ СО СРЕДСТВАМИ СВЯЗИ? ДОСТАТОЧНЫ ЛИ ВАШИ МЕЖЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ СВЯЗИ? СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО ВАШИ СТАНДРТЫ ПО ЛИНИЯМ ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧИ И РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫМ СИСТЕМАМ ТРЕБУЮТ ИЗМЕНЕНИЯ? БУДЕТЕ ЛИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВЕРОЯТНОСТНЫЕ ПРОЕКТНЫЕ МЕТОДЫ ДЛЯ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СВОЕЙ РЕАКЦИИ НА ТАКИЕ СТИХИЙНЫЕ ПОГОДНЫЕ УСЛОВИЯ?" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img0.jpg", "description": "Филиал ОАО «ИНЖЕНЕРНЫЙ ЦЕНТР ЕЭС» «ФИРМА ОРГРЭС» Методы борьбы в России с вибрацией, гололедом и пляской проводов и грозозащитных тросов на воздушных линиях Докладчик Каверина Р. С." }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img1.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img2.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ Введение Провода и грозозащитные тросы ВЛ подвержены одновременным действиям различных видов статических и динамических нагрузок. Статическое действие нагрузок соответствует состоянию провода или других частей конструкций и элементов ВЛ, когда они не испытывают ускорения и в них не возникают добавочные динамические напряжения. При наличии ускорений возникают колебания, которые в некоторых случаях могут дать явления резонанса, связанные с резким увеличением напряжений. Поэтому колебания проводов являются одним из наиболее опасных явлений для элементов ВЛ и могут в ряде случаев оказаться основным фактором, определяющим надежность линий." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img3.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ Разрушения проводов от колебаний обусловлены усталостью материала и происходят при нагрузках значительно меньших, чем расчетные нагрузки, создаваемые отложением гололеда или воздействием ветра. Опасность воздействия динамических нагрузок в основном зависит от продолжительности колебаний, статических нагрузок - от величины отложения гололеда и силы ветра, а их совместное действие значительно увеличивает напряженное состояние проводов." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img4.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ 2. Гололед. Значительное число воздушных линий электропередачи в России находятся в третьем четвертом и особом районах по гололеду, подверженных в зимнее время и в межсезонье образованию сверхрасчетных гололедных отложений (практически 1 раз в 2-4 года). Масса гололеда на каждый погонный метр провода достигает 4-6 кг и более и превышает расчетные значения в 1,5-2 и более раз. Отложение гололеда обычно сопровождается пляской проводов в виде стоячих волн с наиболее опасным видом колебаний с одной или двумя полуволнами или низкочастотной вибрацией (при отложении изморози цилиндрической формы), гашение которой не обеспечивают даже гасители вибрации типа Стокбриджа, как наиболее эффективные. Образуется гололед при температуре воздуха в приземном слое от –1одо-5о С и реже при -10о С." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img5.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ 3. Механизм налипания снега и образования гололеда Мокрый снег откладывается на проводах скользит в направлении скручивания повивов по винтовой линии и принимает при этом цилиндрическую форму. При сухом снеге проскальзывание по поверхности провода не происходит. При налипании снега или образования одностороннего гололеда под действием сил тяжести происходит скручивание провода, что также приводит к образованию цилиндрического гололеда. При гололедных нагрузках, менее нормативных могут возникнуть колебания: - пляска при одностороннем отложении гололеда - низкочастотная вибрация при цилиндрической форме" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img6.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img7.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img8.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ Односторонний гололед" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img9.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ 4. Пляска проводов, причина возникновения. Пляска является одной из наиболее опасных разновидностей колебаний проводов ВЛ, вызываемая ветром при наличии на проводе гололеда. Известны случаи, когда пляска происходит и без гололеда, например при косых ветрах, направленных под острым углом к трассе ВЛ, при сильных ливневых дождях, при возникновении короны и т. д. Однако, наиболее опасной и наиболее часто встречающейся является пляска с односторонним гололедом при скорости ветра от 5 до 25 м/с и амплитудой от нескольких метров до значений, равных стреле провеса и частотой от 0,2 до 2 Гц." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img10.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ Во время колебаний провода в воздушном потоке на провода воздействуют аэродинамические силы: - аэродинамическая сила от изменения угла атаки при поступательных колебаниях, которая пропорциональна скорости набегающего потока, - аэродинамическая сила от крутильных колебаний, которая пропорциональна квадрату этой скорости. Отсюда возникает важный вывод о крутильных колебаниях, как об основном рычаге воздействия на пляску проводов. Аэродинамические силы, возникающие при пляске от крутильных колебаний, являются преобладающими по величине, и они являются решающими в количественной оценке пляски проводов." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img11.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ 5. Активные средства по борьбе с пляской проводов и гололедообразованием. В мировой практике используются различные устройства и конструктивные решения по борьбе с пляской проводов. Анализ всех используемых решений, показал, что на основе современных достижений в этой области стало возможным создать универсальные способы и унифицированные устройства, снижающие пляску проводов до безопасной величины. Теоретические и экспериментальные исследования показали, что технические решения по борьбе с пляской и отложениями гололеда могут быть найдены при применении комплексных устройств - ограничителей, позволяющих одновременно гасить вибрацию и пляску проводов и ограничивать величину гололедообразования до размеров, не превышающих расчетных значений." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img12.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ 6. Принцип работы ограничителей - защита от пляски – за счет неравномерной установки гасителей в пролете, в результате чего гололед откладывается в подпролетах разной формы и с разными аэродинамическими характеристиками, а также за счет использования грузов, как гасителей пляски маятникового типа, - защита от сверх расчетного гололеда - за счет увеличения жесткости провода на кручение при установке грузов на рычаге (к ним относятся маятниковые гасители), при которых хотя и образуется односторонний гололед, но он меньше по массе цилиндрического гололеда; - защита от вибрации - за счет использования в техническом решении ограничителей конструктивных элементов гасителя вибрации (грузов, гибких элементов)." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img13.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ 7. Ограничители типа ОГК Для защиты одиночных проводов от всех видов колебаний и гололеда применяются ограничители гололедообразования типа ОГК. Марка ограничителей, количество их в пролете и места их установки выбираются в зависимости от диаметра провода и длины пролета. Ориентировочно ограничители устанавливаются в пролете на расстояние между собой в пределах 100 метров с неравными интервалами ±30 –50 м." }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img14.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img15.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img16.jpg", "description": "Филиал ОАО «ИНЖЕНЕРНЫЙ ЦЕНТР ЕЭС» «ФИРМА ОРГРЭС» Методы борьбы в России с вибрацией, гололедом и пляской проводов и грозозащит, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img17.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img18.jpg", "description": "Гаситель пляски типа ГПП" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img19.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img20.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ 9. Гасители пляски типа ГПР Для защиты от пляски фазы, расщепленной на два, три и более проводов, применяются гасители пляски типа ГПР, которые устанавливаются на плашки горизонтальных дистанционных распорок. Грузы гасителей ГПР имеют массу от 2,4 до 4,0кг." }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img21.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img22.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ Гаситель пляски типа ГПР" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img23.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ Схема установки гасителей пляски типа ГПР на фазу, расщепленную на три провода" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img24.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ Схема установки гасителей пляски типа ГПР на фазу, расщепленную на два провода" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img25.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ 10. Пассивные методы борьбы с пляской проводов" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img26.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ Межфазовые распорки применяются для удержания при пляске проектного расстояния между проводами, проводами и грозозащитными тросами. Установка между проводами фаз гирлянды изоляторов предотвращает превышение допустимых сближений. Такая система снижает амплитуду пляски проводов и связанные с нею динамические нагрузки на элементы ВЛ" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img27.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ Межфазовые изолирующие распорки из полимерных материалов эффективно используются как в России, так и за рубежом. Их преимущество по отношению распорок из фарфоровых изоляторов заключается в легком весе, что позволило довольно быстро расширить область их применения, особенно как средство борьбы с колебаниями при гололеде и ветре. Фазовые распорки должны проектироваться таким образом, чтобы сопротивляться кручению и влиять на направление закручивания проводов, соответственно повышая их жесткость." }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img28.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ Для предотвращения схлестывания проводов в пролете при вертикальном и горизонтальном расположении проводов, в том числе и для районов с частой и интенсивной пляской, достаточно установить две распорки на расстоянии от края пролета (0,43÷0,45)L. При установке межфазовых распорок используются ближайшие к месту установки существующие дистанционные распорки." }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img29.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ Установка межфазовых распорок на фазу, расщепленную на два провода с вертикальным расположением фаз, осуществляется на специальную внутри фазовую распорку, которая устанавливается на протекторы, смонтированные на проводах" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img30.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img31.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ Установка межфазовых распорок на фазу, расщепленную на два провода с горизонтальным расположением фаз, осуществляется на внутренних проводах. Межфазовая и дистанционные распорки устанавливаются на протектор, предварительно смонтированный на проводе." }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img32.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img33.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ Установка межфазовых распорок на фазу, расщепленную на три провода с горизонтальным расположением фаз, осуществляется на нижний провод фазы. Межфазовая и дистанционные распорки устанавливаются на протектор, предварительно смонтированный на проводе" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img34.jpg", "description": "Методы борьбы с гололедообразованием и пляской на ВЛ Схема расстановки межфазовых распорок в пролете при горизонтальном расположении фаз, расщепленных на три провода" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img35.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img36.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ Приспособления и устройства, поглощающие или рассеивающие энергию в проводе от вибрации, появились практически сразу, как только было установлено само наличие вибрации в этом элементе. Одним из наиболее ранних приспособлений для гашения вибрации выпускаемых серийно явились гасители Стокбриджа и примерная дата его выпуска 1924 год. После этого он широко распространился во многих странах мира и неоднократно усовершенствовался." }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img37.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ За рубежом в усовершенствованном варианте, в настоящее время, он встречается в виде конструкции типа «дог Боун», в России в замену применяющих гасителей ГВН и ГВП стали применять конструкцию гасителя типа «пешка» - ГВП и ГВУ. Одновременно с усовершенствованием гасителей, получила развитие экспериментально-теоретическая наука о колебаниях и методах расчета проводов подвергающихся действиям динамических нагрузок." }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img38.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ Типовые гасители вибрации Стокбриджа типа ГВН и ГПГ имеют две основные частоты колебаний. Эффективность таких гасителей зависит от остроты пик резонансных частот и насколько они близко расположены друг к другу. Полная защита проводов от вибрации обеспечивается при большом количестве типоразмеров. Для эффективного гашения вибрации на применяемых в настоящее время проводах и тросах требуется 72 типоразмера гасителей вибрации" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img39.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ В мировой практике, для создания высоких эксплутационных показателей гасителей вибрации используются два подхода: - применение эксцентрично закрепленного груза специальной формы («Собачья кость», «пешка», подковообразные и т.д.), работающего при вибрации на закручивание; использование преформированного тросика. За счет применения эксцентрично закрепленного груза гаситель получает третью рабочую частоту, которая располагается между первой и второй частотами, свойственных двухчастотным гасителям, а за счет преформирования - расширение резонансных пик." }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img40.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ Указанный способ позволил за счет конструктивного решения ликвидировать «провалы» в кривой зависимости поглощения энергии от частоты и этим поднять эффективность гасителя. Гасители вибрации с количеством основных частот три и более получили название многочастотных типа ГВП, которые успешно используются с 1998 года. Гасители типа ГВП имеют одинаковые массы грузов и плечи гибкого элемента" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img41.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ" }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img42.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ Унифицированные гасители типа ГВУ имеют разные по массе грузы при разных плечах гибкого элемента. Это обеспечивает равномерное распределение энергии рассеивания во всех диапазонах рабочих частот проводов и тросов, что позволило снизить количество типоразмеров гасителей до пяти. Типы и основные размеры унифицированных гасителей приведены в таблице" }, { "slide_number": "44", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img43.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ" }, { "slide_number": "45", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img44.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ Для всех типов гасителей снятие динамических характеристик и определение его эффективности в международной практике является обязательной и производятся по специальной методике (например, международный стандарт №61897 IEC, 1998 г.). В качестве иллюстрации на следующих рисунках приведены динамические характеристики, выполненные по этой методике, для гасителей типа ГВН, многочастотного гасителя типа ГВП и унифицированного гасителя типа ГВУ, где четко проявляются как позитивные, так и негативные качества гасителей разных типов." }, { "slide_number": "46", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img45.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ" }, { "slide_number": "47", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img46.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ" }, { "slide_number": "48", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img47.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ" }, { "slide_number": "49", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img48.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ Графики, отражающие динамические характеристики гасителей, показывают, что энергия поглощения у гасителей типа ГВН в зависимости от частоты распределяются неравномерно и в средней части его рабочей зоны приближаются к нулю. Гасители типа ГВП не имеют провалов в показаниях поглощения энергии от частоты, но распределяются по оси ординат неравномерно. Гасители типа ГВУ имеют равномерное поглощение энергии во всем диапазоне рабочих частот. Количественно импеданс распределяется следующим образом: наибольший у гасителей типа ГВН, наименьший у гасителей ГВУ, а гасители ГВП имеют средние значения между первым и вторым типами гасителей" }, { "slide_number": "50", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img49.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ Графики эффективности для ряда гасителей массой груза от 0,6 до 1,6 кг, отражающие результаты экспериментально – теоретических расчетов, в качестве примера, приведены для наиболее трудно защищаемого от вибрации провода АЖС-70/39" }, { "slide_number": "51", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img50.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ" }, { "slide_number": "52", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img51.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ" }, { "slide_number": "53", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img52.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ" }, { "slide_number": "54", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img53.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ Характерные повреждения провода АЖС" }, { "slide_number": "55", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img54.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ" }, { "slide_number": "56", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6626adf84275a9ebfdd3699f81ee982e/img55.jpg", "description": "Методы борьбы с вибрацией на ВЛ Из приведенных графиков видно, что только при двух гасителях типа ГВУ, установленных последовательно, обеспечивают с большим запасом защиту провода от износа. Гаситель ГВП обеспечивает гашение вибрации во всем диапазоне рабочих частот провода, а в зоне частот 20 и 40 гц практически без запаса по уровню поступления энергии от ветра к уровню ее поглощения. Гасители типа ГВН имеют незащищенную зону при частоте 24-32 гц, где энергия от ветра превышает энергию поглощения в два и более раз." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img0.jpg", "description": "Нагрузочное тестирование инфраструктуры виртуальных десктопов и приложений" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img1.jpg", "description": "Ограниченная гибкость рабочего места Ограниченная гибкость рабочего места Требования безопасности ограничивают мобильность и применяемые устройства Изменения, добавления, перемещения – занимают дни Постоянный цикл обновления с минимальной выгодой" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img2.jpg", "description": "Поддержка виртуального стиля работы Поддержка виртуального стиля работы Возможность применения «новомодных» мобильных устройств Быстрая адаптация к изменяющимся условиям бизнеса Трансформация настольных вычислений" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img3.jpg", "description": "Нагрузочное тестирование инфраструктуры виртуальных десктопов и приложений, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img4.jpg", "description": "Нагрузочное тестирование инфраструктуры виртуальных десктопов и приложений, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img5.jpg", "description": "Зачем нужно нагрузочное тестирование?" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img6.jpg", "description": "XenDesktop – оценка полосы пропускания и IOPS" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img7.jpg", "description": "Среднее выделение ресурсов (HVD)" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img8.jpg", "description": "Ключевые преимущества тестирования Предсказуемость | Надёжность | Масштабируемость" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img9.jpg", "description": "Возможные средства для тестирования Load Runner Citrix EdgeSight for Load Testing Login VSI Самостоятельно разработанные скрипты" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img10.jpg", "description": "Использование средств автоматического тестирования Эмуляция множества пользователей, используя один компьютер" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img11.jpg", "description": "Как работает EdgeSight for Load Testing" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img12.jpg", "description": "Использование EdgeSight for Load Testing Мониторинг ключевых показателей производитель-ности для определения пределов масштаби-рования и вместимости Определение узких мест" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img13.jpg", "description": "Нагрузочное тестирование инфраструктуры виртуальных десктопов и приложений, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img14.jpg", "description": "Выводы Нагрузку для проведения тестов должна быть максимально приближена к реальной работе пользователей Анализируя полученные результаты необходимо принимать во внимание тот факт, что результаты получаются от автоматизированных средств тестирования Для получения ответов на вопросы необходимо проводить несколько различных тестов." }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d826355eb69e1ed99ce657b5115cbe5/img15.jpg", "description": "Нагрузочное тестирование инфраструктуры виртуальных десктопов и приложений, слайд №16" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ef1d3060e14ac4475c0e660e24a687/img0.jpg", "description": "Легкий старт с SPLA Технические решения для сервис провайдеров Information Software Systems 2009" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ef1d3060e14ac4475c0e660e24a687/img1.jpg", "description": "Легкий старт с SPLA Технические решения для сервис провайдеров Information Software Systems 2009, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ef1d3060e14ac4475c0e660e24a687/img2.jpg", "description": "Легкий старт с SPLA Технические решения для сервис провайдеров Information Software Systems 2009, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ef1d3060e14ac4475c0e660e24a687/img3.jpg", "description": "Легкий старт с SPLA Технические решения для сервис провайдеров Information Software Systems 2009, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ef1d3060e14ac4475c0e660e24a687/img4.jpg", "description": "Легкий старт с SPLA Технические решения для сервис провайдеров Information Software Systems 2009, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ef1d3060e14ac4475c0e660e24a687/img5.jpg", "description": "Легкий старт с SPLA Технические решения для сервис провайдеров Information Software Systems 2009, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ef1d3060e14ac4475c0e660e24a687/img6.jpg", "description": "Click для доступа к сервису" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ef1d3060e14ac4475c0e660e24a687/img7.jpg", "description": "Легкий старт с SPLA Технические решения для сервис провайдеров Information Software Systems 2009, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ef1d3060e14ac4475c0e660e24a687/img8.jpg", "description": "Легкий старт с SPLA Технические решения для сервис провайдеров Information Software Systems 2009, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ef1d3060e14ac4475c0e660e24a687/img9.jpg", "description": "Алексей Заговора Менеджер проекта" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img0.jpg", "description": "Рост числа пользователей Credit Suisse ABI Research. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img1.jpg", "description": "Рост числа пользователей Credit Suisse ABI Research. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img2.jpg", "description": "Среднегодовой рост глобального рынка мобильных приложений через 4 года составит 62% (Chetan Sharma, 2010)" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img3.jpg", "description": "Рост числа приложений К концу 2015 года число приложений вырастет на 175% и достигнет 9,1 млн" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img4.jpg", "description": "Факторы роста рынка приложений Факторы роста рынка приложений для мобильных телефонов и планшетов: внедрение смартфонов и планшетов ; увеличение покрытия 3G ; созревание более открытых мобильных операционных систем и платформ." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img5.jpg", "description": "379% — результат роста продаж смартфонов на Android 379% — результат роста продаж смартфонов на Android Во втором квартале 2011 г. устройства на Android имеют долю 48% от всех мировых поставок смартфонов К 2015 г. каждое второе мобильное устройство будет работать под управлением ОС Android" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img6.jpg", "description": "Android – лидер рынка операционных систем" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img7.jpg", "description": "Способы монетизации мобильных приложений Freenium, создание минимально функциональной версии приложения. Размещение рекламы внутри приложений. Размещение приложений в альтернативных Аппсторах" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img8.jpg", "description": "Поиск альтернативных каналов сбыта Низкий потенциал монетизации Android Market. Разработчики ищут альтернативные каналы сбыта приложений. На сегодняшний день имеется более 20 альтернативных платформ для дистрибьюции приложений Android." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img9.jpg", "description": "Рынок аппсторов (2000-2011)" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img10.jpg", "description": "Рост числа пользователей Credit Suisse ABI Research. - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img11.jpg", "description": "www.handster.com" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img12.jpg", "description": "Краткая справка о компании Handster" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img13.jpg", "description": "Основные клиенты компании Handster" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img14.jpg", "description": "Преимущества сотрудничества" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img15.jpg", "description": "Рост числа пользователей Credit Suisse ABI Research. - презентация, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img16.jpg", "description": "Добавление новых/ дополнительных, устранение старых “билдов” Добавление новых/ дополнительных, устранение старых “билдов” Предварительный просмотр вида приложений на сайте Активация/ деактивация приложений Изменение описаний приложения/ скриншотов и т.д. Доступ к статистике продаж" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img17.jpg", "description": "Рост числа пользователей Credit Suisse ABI Research. - презентация, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img18.jpg", "description": "Инструменты для облегчения нахождения приложений" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img19.jpg", "description": "Сортировка по платформам" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img20.jpg", "description": "Сортировка по категориям" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img21.jpg", "description": "Отображение контента для разных девайсов" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img22.jpg", "description": "Методы оплаты при покупке приложений" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img23.jpg", "description": "Рекомендации для осуществления покупок" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img24.jpg", "description": "Инструменты повышения лояльности потребителей Зарегистрированные пользователи регулярно получают привлекательные предложения для повышения лояльности: Скидка на дополнительную покупку любого контента Бесплатные обновления для релизов мелких программ Низкие цены на обновления для релизов крупных программ Предложение скидки на другие релевантные приложения (прогнозируемые покупки) Скидки на основе суммы заказа Скидки при покупке приложений от одного разработчика Любые предложения, дополнительно формируемые разработчиками Мощная система скидок от Handster (\"Промоцены\") позволяет предоставлять скидки при мультипокупках (например, скидка при покупке 2 приложений)." }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img25.jpg", "description": "PR-продвижение Размещение пресс-релизов компании Постоянное участие в интернет форумах Участие в профессиональных конференциях по всему миру Размещение видео обзоров новых приложений на YouTube" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img26.jpg", "description": "Пресс-релизы Handster регулярно размещает пресс-релизы, написанные профессионалами, через основные онлайн медиа агентства в таких каналах как: Ведущие газеты Блоги Новости в профессиональных и социальных сетях Финансовые порталы Тематические веб сайты" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img27.jpg", "description": "Дополнительные каналы сбыта МТС - в 2011 году Handster выиграл тендер на предоставление мобильных приложений из своего каталога для МТС." }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img28.jpg", "description": "Зачем альтернативные аппсторы и агрегаторы? Лёгкое нахождение продукта Дополнительные каналы сбыта Экономию времени и сил Продвижение приложений Удобную и лёгкую процедуру размещения продукта Дополнительный доход ….и мы всегда рядом! " }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img29.jpg", "description": "Контактная информация" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img30.jpg", "description": "Вопросы?" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/865276ee45e3930716ec0b2235fc2f3e/img31.jpg", "description": "Спасибо за внимание!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/834a0cf0de89d66949a0fd94d3aca3fd/img0.jpg", "description": "Работу выполнил Бильчук Александр Александрович Очно-заочная форма обучения Научный руководитель: к. ф.-м. н., с.н.с. лаб. ОИТ Намиот Д.Е. Москва 2011" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/834a0cf0de89d66949a0fd94d3aca3fd/img1.jpg", "description": "Актуальность Вопрос \"Где ты?\" является самым популярным в мобильных сетях. 600 млрд. сообщений в год в американских мобильных сетях - по данным Location Business Summit 2010. Сейчас в мобильных сервисах для обмена информацией о местоположении используется два основных подхода: постоянный мониторинг местоположения пользователя сторонним сервисом (например, Google Latitude). сheck-in - пользователь по собственной инициативе \"отмечает\" свое местоположение, эта информация публикуется в социальной сети (Foursquare, Twitter). Решение: GeoMessages - обмен информацией о местоположении на peer to peer основе, непосредственно с заинтересованной стороной, без какой-либо регистрации, членства в социальных сетях и использования дополнительных приложений." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/834a0cf0de89d66949a0fd94d3aca3fd/img2.jpg", "description": "Цели и задачи Цели: анализ методов и технологий получения географических координат, их преобразование и применение. изучение подхода GeoMessages Задачи: разработка Location Based Service (LBS), позволяющего определять местоположение мобильных устройств и передавать полученную информацию посредством гео-сообщений." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/834a0cf0de89d66949a0fd94d3aca3fd/img3.jpg", "description": "Требования к разрабатываемому LBS сервису определение местоположение мобильных устройств, оборудованных приемником GPS или подключенных к сетям GSM/UMTS поддержка обратного геокодирования – преобразования полученных гео-координат устройства в почтовый адрес позиционирование мобильного устройства на статической карте возможность отправки SMS или email с встроенной сигнатурой, которая содержит данные о местоположении устройства; обеспечение конфиденциальности данных о пользователях, их местоположении." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/834a0cf0de89d66949a0fd94d3aca3fd/img4.jpg", "description": "Методы определения местоположения Были выбраны следующие технологии: Cпутниковые навигационные системы - обеспечивает высокую точность вычисления координат, скорости и направления движения различных объектов. Cell ID - наиболее простая в реализации технология определения местоположения в сетях сотовой связи. Местоположение абонента определяется по зоне действия базовой станции, в которой он находится. Погрешность определения координат абонента соизмерима с размерами соты (ячейки)." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/834a0cf0de89d66949a0fd94d3aca3fd/img5.jpg", "description": "Описание аппаратной и программной платформ GeoSignature LBS API: Cell-ID Яндекс.Локатор OpenCellID Веб-картография и геокодирование: Google Static Map API V2 Google Geocoding API V3 Static API Яндекс.Карт" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/834a0cf0de89d66949a0fd94d3aca3fd/img6.jpg", "description": "Архитектура GeoSignature LBS" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/834a0cf0de89d66949a0fd94d3aca3fd/img7.jpg", "description": "Описание GeoSignature LBS (1)" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/834a0cf0de89d66949a0fd94d3aca3fd/img8.jpg", "description": "Описание GeoSignature LBS (2) Пользовательский интерфейс" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/834a0cf0de89d66949a0fd94d3aca3fd/img9.jpg", "description": "Описание GeoSignature LBS (3) Отправка SMS/Email с информацией о местоположении" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/834a0cf0de89d66949a0fd94d3aca3fd/img10.jpg", "description": "Заключение Разработка и развитие технологий определения местоположения и сервисов LBS является приоритетным направлением. При этом, как было продемонстрировано в практической части работы, для предоставления Location-Based услуг необязательны поддержка системы определения местоположения оператором мобильной связи и наличие у мобильного устройства приемника спутниковых навигационных систем. Был разработан полноценный LBS-сервис с поддержкой отправки гео-сообщений (GeoMessages), не требующий регистрации и поддержки социальных сетей, отвечающий всем требованиям по обеспечению конфиденциальности пользовательских данных." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img0.jpg", "description": "Социальная реклама как элемент PR в бизнесе Денис Ижболдин xport.vkontakte.ru" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img1.jpg", "description": "Тенденции Изменение структуры маркетинга Развитие социальных медиа Открытость бизнеса" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img2.jpg", "description": "Изменения в маркетинге 1 – 1 1 – ∞ ∞ – ∞" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img3.jpg", "description": "Развитие социальных медиа" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img4.jpg", "description": "Открытость бизнеса" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img5.jpg", "description": "Индивидуальный подход" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img6.jpg", "description": "Сообщества потребителей" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img7.jpg", "description": "INTEL" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img8.jpg", "description": "SPLAT" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img9.jpg", "description": "+100500" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img10.jpg", "description": "Социальная реклама" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img11.jpg", "description": "Социальная реклама как элемент PR в бизнесе Денис Ижболдин xport.vkontakte.ru, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img12.jpg", "description": "Социальная реклама как элемент PR в бизнесе Денис Ижболдин xport.vkontakte.ru, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img13.jpg", "description": "Социальная реклама как элемент PR в бизнесе Денис Ижболдин xport.vkontakte.ru, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img14.jpg", "description": "Бизнес должен быть открытым, естественным и иметь общие ценности с потребителями" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/efb506710f9436ac1fa2dc752d98ca2b/img15.jpg", "description": "Денис Ижболдин (студент ИжГТУ, г.Ижевск) Вконтакте: XPORT.VKONTAKTE.RU E-mail: [email protected]" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img0.jpg", "description": "как инструмент... как инструмент..." }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img1.jpg", "description": "Зачем людям твиттер?" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img2.jpg", "description": "...изучения общественного мнения" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img3.jpg", "description": "...организаторов/инициаторов встреч" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img4.jpg", "description": "...организаторов мероприятий (конференции, митапы, баркэмпы)" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img5.jpg", "description": "как инструмент... как инструмент..., слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img6.jpg", "description": "...службы поддержки" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img7.jpg", "description": "...службы поддержки" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img8.jpg", "description": "...Главного управления внутренних дел города" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img9.jpg", "description": "...Министерства обороны" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img10.jpg", "description": "как инструмент... как инструмент..., слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img11.jpg", "description": "…изучения иностранного языка" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img12.jpg", "description": "Самое… стандартное использование твиттера" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img13.jpg", "description": "…для медиков" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img14.jpg", "description": "…оповещения" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img15.jpg", "description": "…самый развлекательный инструмент" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img16.jpg", "description": "…будущего" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img17.jpg", "description": "…поиска встречающих" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img18.jpg", "description": "…писателя мемуаров" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img19.jpg", "description": "…для связи, когда другой связи нет" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img20.jpg", "description": "…для гадания" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img21.jpg", "description": "…против закона" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img22.jpg", "description": "…ломания мыслей (журналистам посвящается)" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img23.jpg", "description": "как инструмент... как инструмент..., слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dab86cbe896eff3b3bc40af09a195cc7/img24.jpg", "description": "как инструмент... как инструмент..., слайд №25" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img0.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img1.jpg", "description": "Мифы в поисковом продвижении" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img2.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img3.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img4.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img5.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img6.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img7.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img8.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img9.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img10.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img11.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img12.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img13.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img14.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b8e1328a2d14578703d0112cfa5d80e3/img15.jpg", "description": "Денис Шенцев Студия интернет-маркетинга Netpeak Осторожно, опасное" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img0.jpg", "description": "Бабенко Алексей Бабенко Алексей старший аудитор" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img1.jpg", "description": "О чем пойдет речь? DSS для PCI Основные требования стандарта Внутренняя кухня DSS Путь к соответствию за 10 шагов Сопутствующие стандарты" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img2.jpg", "description": "История возникновения" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img3.jpg", "description": "Область применения стандарта PCI DSS применим к любой организации, которая хранит, передает или обрабатывает данные платежных карт" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img4.jpg", "description": "Безопасность данных платежных карт" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img5.jpg", "description": "Требования стандарта (1 из 2)" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img6.jpg", "description": "Требования стандарта (2 из 2)" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img7.jpg", "description": "Область проверки стандарта Авторизация, клиринг/сеттлмент Мониторинг мошеннических транзакций, разрешение диспутов Поддержка клиентов (call-центр) Аналитика и статистика по транзакциям" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img8.jpg", "description": "Основные изменения 1.2 → 2.0 Новых глобальных требований не добавилось Уточнен ряд требований, детализация и упрощение восприятия процедур Изменились требования к процедуре определения области оценки (scoping) Усложнение требований 6.2, 6.5.6, 11.2 Вступают в силу с 1 января 2011 года, возможно проведение аудита по версии 1.2 конца 2011 года" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img9.jpg", "description": "Разработка и контроль применения" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img10.jpg", "description": "Ответственность PCI SSC Разработка и публикация стандартов PCI Определение требований к QSA, PA-QSA и ASV Аккредитация компаний и публикация списков QSA, PA-QSA и ASV Обучение и сертификация сотрудников QSA, PA-QSA Контроль качества работ проводимых QSA, PA-QSA и ASV" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img11.jpg", "description": "Ответственность QSA Проведение аудитов в соответствии с утвержденными процедурами Обеспечение поддержки и консультации по выполнению требований до полного соответствия Интерпретация требований стандарта и адекватности компенсационных мер Предоставление отчетности в платежные системы и PCI SSC" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img12.jpg", "description": "Ответственность МПС Утверждение требований к Компаниям QSA, PA-QSA и ASV в составе PCI SSC Определение способов подтверждения соответствия PCI DSS Определения границ области проверки соответствия Штрафы за невыполнение требований" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img13.jpg", "description": "Путь к соответствию" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img14.jpg", "description": "Реестр хранения данных карт (матрица данных) Реестр хранения данных карт (матрица данных) Ресурсы, участвующие в передаче, обработке, хранении данных карт Логическое и физическое размещение ресурсов Dataflow Наличие и механизмы сегментации и экранирования Использование беспроводных технологий" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img15.jpg", "description": "Анализируются процессы управления ИТ и безопасностью, а не текущие настройки систем Анализируются процессы управления ИТ и безопасностью, а не текущие настройки систем Выявляются несоответствия стандарту По результатам — Action plan Согласованы решения и компенсационные меры Выбраны технические средства Одна работа – один ответственный Приоритет работ с учетом рисков ИБ" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img16.jpg", "description": "Иерархия документов: от политики до процедур и инструкций Иерархия документов: от политики до процедур и инструкций Не разработка «в стол», а разработка и документирование процессов Определение порядка изменения документов" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img17.jpg", "description": "Использование встроенных защитных механизмов Использование встроенных защитных механизмов Настройка существующих внешних средств защиты Внедрение программно-технических средств: «Необходимо» или «полезно» Перекрывание защитных механизмов Простота эксплуатации Возможность масштабирования" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img18.jpg", "description": "Контролируемость выбранного решения Контролируемость выбранного решения Простота исполнения процедур Наличие «обратной связи» процесса Совершенствование и доработка процедур/регламентов, корректировка мер" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img19.jpg", "description": "Проводится после внедрения основных мер Проводится после внедрения основных мер Внешнее сканирование проводит PCI ASV Тестирование защищенности выявляет основные недоработки в реализации мер или зоне их охвата Повторение при отрицательном результате" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img20.jpg", "description": "Процедуры аудита определены PCI SSC Процедуры аудита определены PCI SSC Область аудита может быть меньше чем PCI DSS Scope Аудит проводится с применением «выборки» ресурсов, помещений, людей Является «снимком» состояния на момент проведения аудита" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img21.jpg", "description": "PCI Compliance не «вечный двигатель», безопасность это процесс PCI Compliance не «вечный двигатель», безопасность это процесс Контрольные процедуры: Заложенные стандартом (определены периодичность и методы контроля) Внутренние Изменение инфраструктуры и угроз ИБ" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img22.jpg", "description": "Сопутствующие стандарты" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img23.jpg", "description": "Payment Application DSS Область применения - любое тиражируемое платежное приложение, используемое для авторизации или клиринга/сеттлмента Необходима сертификация: POS терминалы, банкоматы, киоски для оплаты, системы процессинга и пр. Сертификация не нужна Приложения собственной разработки для или приложения на заказ Отдельно стоящие POS терминалы СУБД Операционные системы Web серверы" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img24.jpg", "description": "PIN Entry Devices Цель PCI PED — защита чувствительной информации (резидентных ключей, PIN кодов пластиковой карты и др.) устройствами принимающими PIN Программа тестирования и утверждения устройств отражает: требования безопасности к устройствам; методология тестирования; процесс сертификации и утверждения." }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0da3951a46d86a92b56d1b279f3ee8ef/img25.jpg", "description": "Бабенко Алексей Бабенко Алексей старший аудитор [email protected] +7 (495) 980-23-45 доп.458 www.infosec.ru" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44572c9c2e915aa54c079dfebcd1b1f9/img0.jpg", "description": "Подготовила: Клеутина С.А., ДС_01" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44572c9c2e915aa54c079dfebcd1b1f9/img1.jpg", "description": "Классификатор характера сделки___________________________________________________________________________________________________________________, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44572c9c2e915aa54c079dfebcd1b1f9/img2.jpg", "description": "Классификатор характера сделки___________________________________________________________________________________________________________________, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44572c9c2e915aa54c079dfebcd1b1f9/img3.jpg", "description": "Классификатор характера сделки___________________________________________________________________________________________________________________, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/44572c9c2e915aa54c079dfebcd1b1f9/img4.jpg", "description": "Классификатор характера сделки___________________________________________________________________________________________________________________, слайд №5" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c2f65db3e0b8ec6bf67d8db0dd7a4c8b/img0.jpg", "description": "@yshubin 19 Мая 2010 ANDROID Тонкости разработки, перспективы и монетизация. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c2f65db3e0b8ec6bf67d8db0dd7a4c8b/img1.jpg", "description": "Текущее состояние платформы и её перспективы" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c2f65db3e0b8ec6bf67d8db0dd7a4c8b/img2.jpg", "description": "Каналы распространения приложения Действуют: Тематические сайты, блоги, форумы; Twitter, социальные сети; Не действуют: Android Market; Social Market for Android (AppAware.org);" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c2f65db3e0b8ec6bf67d8db0dd7a4c8b/img3.jpg", "description": "Мобильная аналитика (flurry.com, motally.com)" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c2f65db3e0b8ec6bf67d8db0dd7a4c8b/img4.jpg", "description": "Защита приложения от декомпиляции Декомпиляторы: Smali http://code.google.com/p/smali/ Dex2Jar http://code.google.com/p/dex2jar/ JAD http://www.varaneckas.com/jad Обфускатор: ProGuard http://proguard.sourceforge.net/" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c2f65db3e0b8ec6bf67d8db0dd7a4c8b/img5.jpg", "description": "Оптимизация Bottlenecks (Traceview)" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c2f65db3e0b8ec6bf67d8db0dd7a4c8b/img6.jpg", "description": "Оптимизация Memory Leaks (MAT: http://www.eclipse.org/mat/)" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c2f65db3e0b8ec6bf67d8db0dd7a4c8b/img7.jpg", "description": "Монетизация В России нет возможности легально: - продавать приложения на Android Market; - получать деньги с AdMob/Quattro; Что остаётся? - Работа на Fulltime; - Аутсорсинг;" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c2f65db3e0b8ec6bf67d8db0dd7a4c8b/img8.jpg", "description": "Перспективные направления Качественные игры; Дополненная реальность; TV приставки под Android (STB);" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c2f65db3e0b8ec6bf67d8db0dd7a4c8b/img9.jpg", "description": "Качественные игры" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c2f65db3e0b8ec6bf67d8db0dd7a4c8b/img10.jpg", "description": "Дополненная реальность (игры, книги/комиксы, навигация)" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c2f65db3e0b8ec6bf67d8db0dd7a4c8b/img11.jpg", "description": "Android TV приставки (TV, VOD, News, Time Shifting)" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c2f65db3e0b8ec6bf67d8db0dd7a4c8b/img12.jpg", "description": "Спасибо! Вопросы? Юрий Шубин @yshubin Спасибо за информацию по Flurry/Motally Владимиру Грачёву @fgslies" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img0.jpg", "description": "Новости науки и технологий Май 2010 г." }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img1.jpg", "description": "Инфо-, нано-, робо-" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img2.jpg", "description": "Роботы: девушка AILA" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img3.jpg", "description": "Роботы: кардиохирург" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img4.jpg", "description": "Роботы: доставка грузов" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img5.jpg", "description": "Роботы: езда на шаре" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img6.jpg", "description": "Роботы: исследование Луны" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img7.jpg", "description": "Ещё один «прибор для чтения мыслей»" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img8.jpg", "description": "Био-, мед-" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img9.jpg", "description": "Первая живая бактерия с искусственно синтезированным геномом" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img10.jpg", "description": "Прочитан геном неандертальца" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img11.jpg", "description": "Сборка органов «из кубиков»" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img12.jpg", "description": "Ещё один способ выращивания зубов" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img13.jpg", "description": "И ещё, и ещё… Среди наноустройств появляется молекулярная пружина Фосфаты в пище могут ускорять старение Принтер для 3d-литографии кожи может быть размещён на больничной койке (http://www.youtube.com/watch?v=dHz4akTdno0) Ацетилирование гистона Н4 резко улучшает способность старых мышей к обучению Нокаут гена аррестина увеличивает продолжительность жизни нематод на 30% Разработана многоступенчатая нановекторная система доставки siРНК в раковые опухоли" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/254b1f42ebe0140a639e79721185df9e/img14.jpg", "description": "Новости науки и технологий Май 2010 г., слайд №15" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cf8d3fcb7ac275c10596e1a27172ad9/img0.jpg", "description": "Марина Слесаренко, фирма «1С» Заместитель директора по работе корпоративными клиентами" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cf8d3fcb7ac275c10596e1a27172ad9/img1.jpg", "description": "Архитектура технологической платформы 1С:Предприятие 8.2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cf8d3fcb7ac275c10596e1a27172ad9/img2.jpg", "description": "Марина Слесаренко, фирма «1С» Заместитель директора по работе корпоративными клиентами, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cf8d3fcb7ac275c10596e1a27172ad9/img3.jpg", "description": "1С:Предприятие 8.2 позволяет использовать основные преимущества веб технологий: Использовать мультимедийные возможности (HTML, SVG, Adobe Flash и т.д.) Строить простые, интуитивно понятные интерфейсы с использованием технологии WYSIWYG («что видишь, то и получишь» ) редакторов медицинских документов (протоколов исследований, заключений и т.д.) Интерфейсно интегрироваться с другими медицинскими веб системами Строить системы с высоким уровнем интероперабельности Кроссплатформенность как на серверном уровне, так и на клиентском" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cf8d3fcb7ac275c10596e1a27172ad9/img4.jpg", "description": "Марина Слесаренко, фирма «1С» Заместитель директора по работе корпоративными клиентами, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cf8d3fcb7ac275c10596e1a27172ad9/img5.jpg", "description": "Марина Слесаренко, фирма «1С» Заместитель директора по работе корпоративными клиентами, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cf8d3fcb7ac275c10596e1a27172ad9/img6.jpg", "description": "Марина Слесаренко, фирма «1С» Заместитель директора по работе корпоративными клиентами, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cf8d3fcb7ac275c10596e1a27172ad9/img7.jpg", "description": "Марина Слесаренко, фирма «1С» Заместитель директора по работе корпоративными клиентами, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cf8d3fcb7ac275c10596e1a27172ad9/img8.jpg", "description": "Марина Слесаренко, фирма «1С» Заместитель директора по работе корпоративными клиентами, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8cf8d3fcb7ac275c10596e1a27172ad9/img9.jpg", "description": "Марина Слесаренко, фирма «1С» Заместитель директора по работе корпоративными клиентами, слайд №10" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img0.jpg", "description": "API Яндекс.Карт на вашем сайте" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img1.jpg", "description": "API Яндекс.Карт на вашем сайте, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img2.jpg", "description": "API Карт – это целый набор инструментов для веб-разработчиков" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img3.jpg", "description": "JavaScriptAPI объектно-ориентированная библиотека одно пространство имен YMaps событийная модель jQuery внутри (1.3.2) 95 Кб (loadByRequire: 3 Кб) текущая версия 1.1.7" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img4.jpg", "description": "JS API: взаимодействие с разработчиком" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img5.jpg", "description": "JS API: карта и объекты на ней Метки: http://www.sdam74.ru/chel/karta объекты недвижимости Ломаные: http://rasp.yandex.ru/trains маршруты поездов в Я.Расписаниях Полигоны: http://www.papajohns.ru/ru/restaurants/moscow/ отмечены зоны доставки пиццы по районам" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img6.jpg", "description": "JavaScript API: настройка UI" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img7.jpg", "description": "JavaScript API: группировка объектов http://m2.sibnet.ru/ Когда объектов на карте много, их можно группировать" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img8.jpg", "description": "JavaScript API: своя карта Использование собственной карты http://cheboksary.ws/ Наложение на Яндекс.Карты собственного слоя http://yota.ru/ru/coverage/russia/map-fullscreen.php API для просмотра больших изображений http://4kazan.ru/ Для подготовки своей карты у нас есть специальная программа" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img9.jpg", "description": "JavaScript API: отображение XML-файлов Поддерживаем три XML-формата: YMapsML – язык описания геоданных в API Яндекс.Карт KML GPX (gps-треки) (http://karmatsky.narod2.ru/gpx.html)" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img10.jpg", "description": "Отображение YMapsML" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img11.jpg", "description": "Персональные карты в YMapsML" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img12.jpg", "description": "JS API: нестандартное применение http://posrs.ru/ - фон страницы – спутниковые снимки" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img13.jpg", "description": "малый объем загружаемых данных малый объем загружаемых данных (600x450: ~100 Кб) максимальная простота работает там, где JavaScript не работает Удачное решение для: мобильных устройств печати карты вставки карты в блогах" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img14.jpg", "description": "API Яндекс.Карт на вашем сайте, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img15.jpg", "description": "определение координат по адресу и наоборот определение координат по адресу и наоборот (наоборот — определение адреса по координатам) исправление опечаток ограничение области поиска искать только внутри области отдает найденное в порядке релевантности постраничный вывод" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img16.jpg", "description": "объект YMaps.Geocoder объект YMaps.Geocoder программный интерфейс, возвращает набор меток элемент управления YMaps.SearchControl http протокол http://geocode-maps.yandex.ru/1.x/ возвращает xml документ со списком объектов" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img17.jpg", "description": "принимает на вход и координаты, и адреса принимает на вход и координаты, и адреса в т.ч. строит по промежуточным точкам возвращает: протяженность и время маршрутный лист ломаную пути разбитую на сегменты согласно маршрутному листу Пример использования: http://taxovik.ru" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img18.jpg", "description": "API Яндекс.Карт на вашем сайте, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img19.jpg", "description": "API Яндекс.Карт на вашем сайте, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img20.jpg", "description": "API Яндекс.Карт – условия использования Основные моменты: На сайте коммерческой фирмы? Можно! Коммерческое использование ? Можно! Сайты с регистрацией пользователей ? Можно! Можно всё, что нужно успешному интернет-проекту." }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6b3207af2da75f44b42802eaa79e84d7/img21.jpg", "description": "Спасибо! Спасибо! http://api.yandex.ru/maps/ Клуб – http://clubs.ya.ru/mapsapi/ Служба поддержки – [email protected] Документация – http://api.yandex.ru/maps/doc/ Twitter: @yandexmaps" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8a18d11b51fbfd3b57bd8e83e57022ef/img0.jpg", "description": "«BrandSpotter» — аналитический центр 2.0" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8a18d11b51fbfd3b57bd8e83e57022ef/img1.jpg", "description": "Привет." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8a18d11b51fbfd3b57bd8e83e57022ef/img2.jpg", "description": "А точнее" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8a18d11b51fbfd3b57bd8e83e57022ef/img3.jpg", "description": "Цифры" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8a18d11b51fbfd3b57bd8e83e57022ef/img4.jpg", "description": "Цифры" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8a18d11b51fbfd3b57bd8e83e57022ef/img5.jpg", "description": "Слова" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8a18d11b51fbfd3b57bd8e83e57022ef/img6.jpg", "description": "KPI, таргеты и алерты (горячая линия!)" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8a18d11b51fbfd3b57bd8e83e57022ef/img7.jpg", "description": "Люди" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8a18d11b51fbfd3b57bd8e83e57022ef/img8.jpg", "description": "Капитанский мостик" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8a18d11b51fbfd3b57bd8e83e57022ef/img9.jpg", "description": "Ещё раз о том, как это круто" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8a18d11b51fbfd3b57bd8e83e57022ef/img10.jpg", "description": "У нас есть конкуренты*" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8a18d11b51fbfd3b57bd8e83e57022ef/img11.jpg", "description": "О разработчиках" } ]