passage_id
stringlengths 47
47
| text
stringlengths 146
266k
| text_bn
stringlengths 10
772k
|
|---|---|---|
<urn:uuid:68513158-03e6-4573-95eb-766e05c566a1>
|
Proprioception activities such as heavy work have been shown to improve attention and concentration, improve body awareness, and regulate arousal levels. Heavy work can be calming for students with autism or sensory regulation difficulties.
The activities on this cube are specifically designed so that they can be implemented in the classroom. Students or teachers can roll the cube to select an activity.
Simply follow the directions for cutting and folding, then glue or tape together.
*All of the images used with permission from Symbol Stix*
|
প্রো-উরিপসিভ কার্যকলাপ যেমন ভারী কাজ মনোযোগ ও একাগ্রতা বাড়াতে, শরীরের সচেতনতা বাড়াতে এবং উত্তেজনার মাত্রা নিয়ন্ত্রণ করতে দেখানো হয়েছে। অটিজম সহ শিক্ষার্থীদের ভারী কাজের জন্য শান্ত করতে পারেন বা ইন্দ্রিয় নিয়ন্ত্রণের সমস্যা রয়েছে।
এই কিউবটির ক্রিয়াকলাপগুলি বিশেষভাবে শ্রেণিকক্ষে প্রয়োগ করা যায়। শিক্ষার্থী বা শিক্ষকরা কোনও ক্রিয়াকলাপ নির্বাচন করতে কিউবটি রোল করতে পারেন।
কেবল কাটা এবং ভাঁজ করার নির্দেশাবলী অনুসরণ করুন, তারপরে আঠালো বা ফিতা একসাথে লাগিয়ে দিন।
*সিম্বাল-স্টিক্স থেকে অনুমতি নিয়ে সমস্ত চিত্র ব্যবহার করা হয়েছে*
|
<urn:uuid:dcb78397-ea64-4ee6-9906-279dea39f68b>
|
« Curious About The Difference Between Twitter, Facebook, Google+, And Those Other Sites? |
| 6 Tips For Getting Students To Come To Class On Time »
Aaron Morrison shares tips on how to use Pinterest in the classroom. Pinterest is a new website designed to easily allow people to share things with others (photos, projects, links, etc). For example, here are tools to help you use technology in your classes.
February 09, 2012 in Advice for Teachers, Educational technology, Teaching tools, Tips for Teaching | Permalink
The comments to this entry are closed.
Ken Bain: What the Best College Teachers Do
Thomas A. Angelo: Classroom Assessment Techniques : A Handbook for College Teachers
|
‘টুইটার, ফেসবুক, গুগল + আর ওই অন্যান্য সাইটগুলোতে আসা নিয়ে জানতে চান? |
| শিক্ষার্থীদের সঠিক সময়ে ক্লাসে আসতে কীভাবে টিপস দিলেন অ্যারন মরিসন |ক্লাসে কীভাবে প্রস্তুতি নেবেন তা জানান Pinterest ব্যবহার করে | পিন্টারেস্ট এমন একটি নতুন ওয়েবসাইট যা সহজে মানুষের সাথে অন্যদের জিনিসগুলি শেয়ার করার অনুমতি দেয় (ছবি, প্রকল্প, লিঙ্ক ইত্যাদি)। উদাহরণস্বরূপ, এখানে আপনার ক্লাসে প্রযুক্তি ব্যবহার করতে আপনাকে সহায়তা করার সরঞ্জাম রয়েছে।
ফেব্রুয়ারি ০৯, ২০১২ in শিক্ষক পরামর্শ, শিক্ষা প্রযুক্তি, শিক্ষা উপকরণ, শেখানোর টিপস | শেষে
এই এন্ট্রিটি যে কোনও অংশে যেতে পারে এমন মন্তব্যটি বন্ধ।
কেন বাইন: সেরা কলেজ শিক্ষকরা কী করেন
থমাস এ। অ্যাঞ্জেলো: শ্রেণিকক্ষের মূল্যায়ন পদ্ধতি : কলেজ শিক্ষকদের জন্য একটি হ্যান্ডবুক
|
<urn:uuid:f6b1cbf1-3158-44e3-9cb4-fe96453e54b4>
|
Interview with Danny Bowman: atmospheric low frequency sound
Not very long ago, Danny Bowman, was launching and testing his first balloons in the New Mexico desert. Now, he uses high altitude balloons to study sounds in the middle of the stratosphere. Little is known about what exactly those sounds mean, but he is hearing something similar to what was heard the last time someone listened in the ‘60s! His message to those new to HABs is about their wonder and accessibility. When talking about his first latex-based HAB, he says, “The [flight] was not genius. It was something anyone who put their mind to it could do. We went 1/3 of the way to space, and it is within reach!” If you keep tinkering with an idea, you can do really cool things. If you are tolerant of things going wrong, if you keep working forward, eventually you can send a balloon over 100,000 ft and get the pictures back to prove it.
Danny launched his first candle balloon by a golf course with some of his friends when he was only 15. He tells us there are probably 100 bags in the desert from those early launches. After his friends failed to recover their HAB with a GPS spot tracker and camera, Danny was inspired to model flights in order to better predict their behavior. Finally, on the next try, they were successful and got some awesome pictures of snow. Today, he still uses these beautiful shots of the snow-covered landscape in scientific presentations.
Together with some of his co-workers, Danny tried something new in 2012 with a solar balloon. Amazingly, one flight went over the Atlantic Ocean. They attached 9 bottles with their contact information, and 7/9 were recovered in about a month.
Soon, Danny started graduate school, and one day while checking email he discovered a NASA solicitation for the high altitude student platform (HASP). This is when he had the idea to combine his graduate research with HABs. Engineering near-space craft was still marked by difficulties. For example, his first balloon was released by accident. The second experiment was launched without a balloon, sort of. Instead of ordering a latex balloon, he filled garbage bags with helium, and it worked. In fact, the results of that experiment were so interesting, they were later published.
On the HASP, Danny planned with his team to fly an infrasound microphone and just record whatever was up there. Already, a host of natural and anthropogenic sounds have been identified from recordings on or near the ground. These include sounds from lightning, earthquakes, volcanoes, forest fires, nuclear/chemical/mining explosions, space- and air-craft flight, and even industrial exhaust. Would these show up in the stratosphere?
Unexpectedly, not only did they see typical sound spectra, but the spectrogram showed interesting, unknown signals. Importantly, the signals were different from those recorded on earth’s surface. The really cool thing was that they saw the same mysterious signals from work done in the ’60s with a completely different approach and different sensors. This fact, that two different methods were showing similar things, suggested what they were hearing was real and not just artifacts from their method. In fact, this year Danny will continuing tests to ensure what he is hearing is not due to the HASP craft but real acoustics from the stratosphere.
This is a spectrogram of sound waves in the stratosphere. My life's goal is to be able to explain it. pic.twitter.com/AIjLr6iWbI— Danny Bowman (@dannycbowman) December 29, 2015
Now, what Danny needs most is more data. However, there are several obstacles to overcome. Basically, if there was an easy way to build and fly the specialized microphones, more people could collect a lot more data. Currently, Danny’s group has data from the accent to 93k ft over one area during one flight. Even the descent of this one was too noisy to make much sense.
More data would first help confirm what can be heard from a free flying balloon in the stratosphere. Then, further questions could begin to be answered. How do the sounds change over different terrain? Do they change with changing weather conditions and to what degree? How do they change over seasons or even during the day/night cycle? How many of those mysterious spectra can we tease apart and understand what causes them?
The ability to design and construct infrasound microphones is limited. While the mics are not proprietary, there is little documentation and they are not mass produced and thus not for sale. Ideally, the units could fly on cheaper solar balloons that would provide longer flight times. For this to work, they would need to be light. Currently, because the study of infrasound grew out of seismology, the data loggers were designed for use on the ground and are too heavy for most amateur balloons (700 grams). Below is a picture of a data logger.
Danny is excited by the possibilities of solar balloons. He says there are many records to break within reach of amateur HAB engineers. A more vibrant solar balloon community could help drive the innovation necessary for creating cheaper, more robust solar balloons. And this would allow for the increased sampling he needs for collecting more data. Danny specifically wants to challenge the HAB community to launch a camera and GPS on a solar balloon to break his record of 72k ft (see photo below from his launch in May 2015). We need to be going bigger and higher with cheaper balloons. Amateurs could really contribute to cutting edge research by improving solar balloons.
|
ড্যানি ব্যোমনের সাক্ষাত্কার: বায়ুমণ্ডলীয় নিম্ন ফ্রিকোয়েন্সি শব্দ
খুব বেশি দিন আগে নয়, ড্যানি ব্যোমন তার প্রথম বেলুনগুলি চালু করে এবং পরীক্ষা করছিল নিউ মেক্সিকো মরুভূমিতে। এখন তিনি উচ্চ উচ্চতায় বেলুন ব্যবহার করেন স্ট্র্যাটোস্ফিয়ারের মাঝখানে শব্দগুলি অধ্যয়ন করতে। এই শব্দগুলোর মানে কী, তা নিয়ে কিছু জানা যায় না, কিন্তু তিনি এমন কিছু শুনছেন, যা গত ‘৬০-এর দশকে কেউ শুনেছে! এইচএবির নতুন কারও প্রতি তাঁর বার্তাটি হচ্ছে তাদের বিস্ময় এবং সহজে পৌঁছানোর ব্যাপার। তার প্রথম ল্যাটেক্স-ভিত্তিক এইচএবির কথা বলতে গিয়ে তিনি বলেন, "এটি [ভ্রমণ] প্রতিভা ছিল না, যে কেউ এটি করতে পারে। আমরা ১/৩ পথ পাড়ি দিয়ে মহাকাশ গিয়েছিলাম, আর এটা আয়ত্তের মধ্যেই! যদি আপনি একটি ধারণা নিয়ে নাড়াচাড়া করতেই থাকেন, তাহলে আপনি খুব চমৎকার কিছু করতে পারবেন। আপনি যদি জিনিসগুলি ভুল হয়ে গেলে সহনশীল হন, আপনি যদি সামনে এগিয়ে যান, তবে আপনি একটি বেলুনকে ১০০,০০০ ফুটের বেশি উপরে পাঠাতে পারেন এবং প্রমাণ করতে পারেন যে আপনি এটি সম্পর্কে নিশ্চিত।
ড্যানি তার প্রথম মোমবাতি বেলুনটি মাত্র ১৫ বছর বয়সে কিছু বন্ধুর সাথে একটি গল্ফ কোর্স শুরু করেছিল। তিনি আমাদের বলেন যে প্রাথমিক লঞ্চগুলি থেকে সম্ভবত একটি মরুভূমিতে ১০০ ব্যাগ রয়েছে। তাঁর বন্ধুরা জিপিএস স্পট ট্র্যাকার এবং ক্যামেরা দিয়ে তাদের এইচএবি পুনরুদ্ধার করতে ব্যর্থ হওয়ার পরে, ড্যানি তাদের আচরণের আরও ভাল পূর্বাভাসের জন্য বিমানের মডেল তৈরি করতে অনুপ্রাণিত হয়েছিল। পরিশেষে, পরের চেষ্টায় তারা সফল হয়েছিল এবং কিছু তুষারময় সুন্দর ছবি পেয়েছিল। আজ তিনি এখনও বৈজ্ঞানিক উপস্থাপনায় তুষারাবৃত দৃশ্যের এই সুন্দর ছবিগুলি ব্যবহার করেন।
তার কিছু সহকর্মীর সাথে, ড্যানি ২০১২ সালে একটি সোলার বেলুন নিয়ে কিছু নতুন কিছু চেষ্টা করেছিল। আশ্চর্যজনকভাবে, একটি ফ্লাইট আটলান্টিক মহাসাগর অতিক্রম করে চলে গেল. তারা তাদের সঙ্গে সংযোগ তথ্য ৯ বোতল সংযুক্ত করেছেন, এবং ৭/৯ এক মাসে উদ্ধার করা হয়.
শীঘ্রই ড্যানি গ্র্যাজুয়েট স্কুলে যেতে লাগল, এবং একদিন ইমেইল চেক করার সময় তিনি একটি নাসা হাই অল্টিচিউড স্টুডেন্ট প্ল্যাটফর্মের (hasP) আবেদন পান। এই সময়, যখন তিনি তার স্নাতক গবেষণা এইচএবিএস এর সাথে একত্রীকরণের ধারনা পেয়েছিলেন। প্রকৌশল কাছাকাছি-স্থান মহাকাশযান তখনও অসুবিধা দ্বারা চিহ্নিত ছিল। উদাহরণস্বরূপ, তার প্রথম বেলুন দুর্ঘটনা দ্বারা মুক্তি পায়। দ্বিতীয় পরীক্ষাটি বেলুন ছাড়াই চালু করা হয়েছিল, এক ধরণের। ল্যাটেক্স বেলুন অর্ডার করার পরিবর্তে, তিনি হিলিয়াম দিয়ে আবর্জনা ব্যাগ ভরাট করেছিলেন এবং এটি কাজ করেছিল। আসলে, সেই পরীক্ষার ফলাফলগুলি এতটা চিত্তাকর্ষক ছিল যে তারা পরে প্রকাশিত হয়েছিল।
হ্যাস্টে, ড্যানি তার দল নিয়ে একটি ইনফ্রাসেট মাইক্রোফোন উড়ে যাওয়ার পরিকল্পনা করেছিল এবং সেখানে যা কিছু ছিল তা রেকর্ড করার পরিকল্পনা করেছিল। ইতিমধ্যে, মাটি থেকে রেকর্ড বা কাছাকাছি প্রাকৃতিক ও মানবসৃষ্ট শব্দ চিহ্নিত করা হয়েছে। এগুলি হলো বজ্রপাত, ভূমিকম্প, আগ্নেয়গিরি, বন আগুন, পারমাণবিক / রাসায়নিক / খনির বিস্ফোরণ, জাহাজ ও এমনকি শিল্প নির্গমনের শব্দ। তাহলে তারা কি স্ট্র্যাটোস্ফিয়ারে দেখা দিতে পারে না?
অপ্রত্যাশিতভাবে, শুধুমাত্র তারা সাধারণ শব্দ বর্ণালী দেখেছি, কিন্তু বর্ণালীট্রিপট্রিগ্রাফে আকর্ষণীয়, অজানা সংকেত দেখানো হয়েছে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, সংকেতগুলি পৃথিবীর পৃষ্ঠে রেকর্ডকৃত সংকেত থেকে আলাদা। আসল ব্যাপার ছিল যে তারা ৬০-এর দশকে করা কাজগুলির মধ্যে যে একই রহস্যময় সংকেত দেখেছে তা তারা সম্পূর্ণ ভিন্ন এবং ভিন্ন সেন্সর দিয়ে দেখেছে। এই সত্য, যে দুটি ভিন্ন পদ্ধতি একই জিনিস দেখাচ্ছিল, তারা যা শুনছিল তা বাস্তব এবং তাদের পদ্ধতির কোন নিদর্শন নয়। আসলে, এ বছর ড্যানি চালিয়ে যেতে থাকবে পরীক্ষা করে দেখছে সে কী শুনছে না অ্যাস্ট্রোনমি-craft থেকে আসল ধ্বনি স্ট্র্যাটোস্ফিয়ারের.
এটি স্ট্র্যাটোস্ফিয়ারে শব্দের তরঙ্গের একটি ছবি-রিপোর্ট। আমার জীবনের লক্ষ্য এটি ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হতে পারে। এখন, ড্যানি ব্যোমনের মত, যিনি "ড্যানি" নামে পরিচিত, তিনি সবচেয়ে বেশি প্রয়োজন, আরো বেশী তথ্য। তবে, অনেক বাধা রয়েছে যা অতিক্রম করতে হবে। মূলত, যদি বিশেষ মাইক্রোফোনের উন্নয়ন এবং উড়ানের একটি সহজ উপায় থাকত, তাহলে আরো বেশী মানুষ বেশি তথ্য সংগ্রহ করতে পারত। বর্তমানে, ড্যানির গ্রুপ এক ফ্লাইটে একটি এলাকায় উপস্থিত 93k ফুট ডাটা থেকে তথ্য সংগ্রহ করে। এমনকি এই এক ডাউনওজানো অনেক শোনায় করার জন্য।
আরও তথ্য প্রথম সাহায্য করবে একটি মুক্ত উড়ন্ত বেলুন থেকে কি শোনা যাচ্ছে তা স্ট্র্যাটোস্ফিয়ারে জানতে। তাহলে আরও বিভিন্ন প্রশ্নের উত্তর খোঁজা শুরু হয়ে যেতে পারে। ভিন্ন ভিন্ন ভূমিতে বিভিন্ন শব্দ কীভাবে বদলে যায়? আবহাওয়া বদলে গেলে ও কতটা বদল হয়? ঋতু বা দিনে রাতে চক্রতে কীভাবে বদলে যায়? এই রহস্যময় বর্ণালীগুলোর কতজন আমাদের আলাদা করে বুঝতে পারি এবং কি কি কারণে হয় সেটাও বা জানা সম্ভব?
ইনফ্রাসেড্ সাউন্ড মাইক্রোফোন ডিজাইন এবং কনস্ট্রাকশন করতে পারার ক্ষমতাটি সীমিত। মাইকগুলো নিজস্ব না হলেও খুব সামান্য ডকুমেন্টেশন আছে এবং এগুলো গণউৎপাদিত নয় এবং বিক্রির জন্য নয়। আদর্শভাবে, ইউনিটগুলি সস্তা সৌর বেলুনগুলিতে উড়ে যেতে পারে যা দীর্ঘ সময়ের উড়ানকে সমর্থন করবে। এটি করতে হলে, তাদের হালকা হতে হবে। বর্তমানে যেহেতু ইনফ্রাসিঙ্কের অধ্যয়ন ভূকম্পবিজ্ঞানের একটি শাখা হয়ে উঠেছে, তাই ডেটা লগারদের ভূমি অধ্যয়নের জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল এবং এটি বেশিরভাগ অপেশাদার বেলুনের জন্য খুব ভারী (৭০০ গ্রাম)। নীচে একটি ডেটা লগের ছবি রয়েছে।
ড্যানি সৌরভের সৌর বেলুনগুলির সম্ভাবনাগুলি নিয়ে উত্তেজিত। তিনি বলেন যে অপেশাদার এইচএবি ইঞ্জিনিয়ারদের নাগালের মধ্যে অনেক রেকর্ড আছে। আরো সক্রিয় সৌর বেলুন সম্প্রদায় কম ব্যয়বহুল, আরো মজবুত সৌর বেলুন তৈরি করতে প্রয়োজনীয় উদ্ভাবনটি চালু করতে সহায়তা করতে পারে। এবং এটি আরও বেশি তথ্য সংগ্রহের জন্য তাঁর আরও নমুনা সংগ্রহের প্রয়োজন। ড্যানি বিশেষভাবে এইচএব সম্প্রদায়কে চ্যালেঞ্জ করতে চায় একটি সোলার বেলুনে ক্যামেরা এবং জিপিএস চালু করে, ৭২কিলো ফুট (২০১৫ সালের মে মাসে তার উৎক্ষেপণের ছবি নিচে দেখুন) তার ৭২কে ফুট রেকর্ডের ভাঙ্গার জন্য। আমাদের সস্তা বেলুন দিয়ে আরও বড় ও উপরে যাওয়া দরকার। সৌর বেলুন উন্নত করে শৌখিনরা প্রকৃতই উদ্ভাবনী কাজে অবদান রাখতে পারে।
|
<urn:uuid:d67c580f-12ed-4b40-97f7-c78919d57cc3>
|
Silicon Valley is the epicenter of the technological revolution. It was originally named Silicon Valley because of the large number of microchip manufactures in that geological area. Today it is home to some of the most cutting edge research in the world in the areas of computer technology, the world wide web, and industrial engineering to name just a few. When refereed to it generally indicates the city of Santa Clara and neighboring communities such as San Jose, Mountain View, and Cupertino. Map courtesy of Google.
|
সিলিকন ভ্যালি হচ্ছে প্রযুক্তিগত বিপ্লবের প্রাণকেন্দ্র। ঐ ভূতাত্ত্বিক এলাকায় অসংখ্য মাইক্রোচিপ প্রস্তুতকারী কারখানার জন্য ঐ স্থানের নাম সিলিকোন ভ্যালি রাখা হয়েছিলো। আজ এটি কম্পিউটার প্রযুক্তি, বিশ্বব্যাপী ওয়েব এবং ইন্ডাস্ট্রিয়াল ইঞ্জিনিয়ারিং-এর মতো ক্ষেত্রে বিশ্বের অন্যতম উদ্ভাবনী গবেষণা কেন্দ্র। যখন এটিকে সাধারণভাবে সান্টা ক্লারা শহর এবং পার্শ্ববর্তী সম্প্রদায় যেমন সান জোসে, মাউন্টেন ভিউ এবং কুপারটিনো এর সাথে সম্পর্কিত করা হয়, গুগল এর মানচিত্র সৌজন্যে।
|
<urn:uuid:0abb2661-5cdf-4ed2-85df-edcb6cefa24b>
|
Between the Entrance Hall and the Bedroom there is a small room with a single window, the Duty Room, which was intended for an officer on duty. In Peter's palaces, such rooms were commonly located near the Bedroom. A small moulded cornice and flat reliefs depicting armorial trophies make up the entire decor of this interior. However, as in other rooms, painting plays a significant part in this interior, too. Remarkable among paintings hung in the Duty Room are works by Dutch artists - Morning by Rinse Verzyll (1690-?) and an animal scene by Adriaen van Oolen (?-1694). Both pictures have come from Peter's collection.
The walls in the Bedroom, as in Peter the Great's other palaces, are lined with a fabric. In this case a cotton print with a characteristic "grass" motif has been used. In the course of the two centuries it was renovated several times, but the original design was invariably exactly repeated. The same fabric was used for lining a large bed designed "in the French manner", with a canopy over it and covered by Peter's quilted blanket finely embroidered with a representation of Venus's chariot. Of particular note in this room is the banquette which stands near the bed and is, at first glance, unworthy of attention. It is one of the six similar seats which were used in the palace from its very beginning. Its fragments found in the basement of the palace after the war were assembled and the restored banquette was used as a model for the reconstruction of the entire set.
The Duty Room. Rinse Verzyll. "Morning"
The Bedroom. Dressing chest. Germany. Early 18th century. Vase. Holland. Early 18th century.
|
এন্ট্রি হল এবং বেডরুমের মধ্যে একটি একক জানালা সহ একটি ছোট ঘর রয়েছে, ডিউটি রুম, যা একজন অফিসারের থাকার কথা ছিল। পিটারের প্রাসাদে, সাধারণত বেডরুমের কাছাকাছি এই ধরনের ঘরগুলি ছিল। ছোট ছাঁচনশোভিত কার্নিস এবং সমতল শৈলশিরাযুক্ত অলংকৃত অস্ত্রাদির মানচিত্রসহ মোটিফ এই অভ্যন্তরের অলংকরন। তবে অন্যান্য ঘরের মতো এ অভ্যন্তরেও চিত্রকর্মের ভূমিকা আছে। ডিউটি রুমে টাঙানো চিত্রগুলির মধ্যে উল্লেখযোগ্য হল ডাচ শিল্পীদের আঁকা - মর্নিং বাই রিনভিয়ার (১৬৯০-?) এবং আদ্রিয়ান ভ্যান ওলেন-এর (?-১৬৯৪) একটি পশু দৃশ্য। পিটারের সংগ্রহ থেকে দুটো ছবিই এসেছে.
বেডরুমের দেয়াল, যেমন মহান তখনকারদের অন্যান্য প্রাসাদগুলোতে, একটি তুলাজাত নকশার সাথে সারিবদ্ধ করা রয়েছে। এক্ষেত্রে একটি তুলাজাত স্যান্টানার "ঘাস" মোটিফ ব্যবহার করা হয়েছে। দুই শতাব্দীতে এটি কয়েকবার সংস্কার করা হয়েছিল, কিন্তু মূল নকশাটি সর্বদা হুবহু পুনরাবৃত্তি করা হয়েছিল। "ফরাসি পদ্ধতিতে" নকশা করা বড় বিছানায় ঝুলানোর জন্য একই কাপড়ের ব্যবহার করা হয়েছিল, এর উপরে একটি চাঁদোয়া ছিল এবং এটি পেটার লেপা কম্বল দ্বারা আচ্ছাদিত ছিল যা ভেনাসের রথের প্রতিনিধিত্বে সূক্ষ্মভাবে সেলাই করা ছিল। এই ঘরে বিশেষ উল্লেখযোগ্য হল বনগড় যা বিছানার কাছে দাঁড়িয়ে আছে এবং প্রথম দর্শনে এর প্রতি কারও মনোযোগ আকর্ষণ করা অসম্ভব। এটি একই ধরণের ছয়টি আসনের মধ্যে একটি যা প্রাসাদটি তার প্রারম্ভিক থেকে ব্যবহৃত হয়েছিল। এর টুকরোগুলি যুদ্ধের পরে রাজবাড়ির তলায় পাওয়া গিয়েছিল এবং প্রতিস্থাপিত ব্যানকুইটকে পুরো সেট পুনর্নির্মাণের জন্য মডেল হিসাবে ব্যবহার করা হয়েছিল।
ডিউটি রুম। রিনজারেল। "সকাল"
শোবার ঘর। ড্রেসিং সিন্দুক। জার্মানি। ১৮ শতকের গোড়ার দিকে। ফুলদানি। হল্যান্ড। ১৮ শতকের গোড়ার দিকে।
|
<urn:uuid:f556a3bb-5b39-4801-8fa1-cf63baa2dc19>
|
Since I live in a log home, I've often wondered how it would fare in a direct hit by a tornado.
Here is a good study of what might happen. Wynnewood is the same style log house as mine - squared cedar logs with dovetail joints from the same era. The caretakers were in the house during the storm and survived without injury.
This was a direct hit that occured during the Feb 5, '08 tornado outbreak. Notice the mature cedar tree that was ripped away. As you can see, the roof and half of the second story were taken, but all of the first story walls remained intact. (the lower pic shows more of the house. Use the breezeway and stairs as a reference for comparison. The second story from the breezeway and left is gone)
This great loss of a piece of TN history I hope will eventually be restored. Wynnewood is in Castalian Springs and is on the register of National Historic Landmarks. It was built in 1828 and is the largest log structure in Tennessee. It stretches 142 feet in length. It was a stage coach inn on the Nashville-Knoxville Road. It is owned by the state of Tennessee and operated as a museum.
I think the old log house did ok considering neighboring houses were flattened and 8 people were killed in Castalian Springs. It kept the inhabitants safe and wasn't flattened. I assume this old cabin is like mine with concrete chinking. Not as tight as the modern synthetic permachink, but probably more structurally stout. That is what may have saved some of those walls. Of course my log house is only 3500' sq ft - not nearly as large as Wynnewood.
This tornado was the single deadliest tornado to strike Middle Tennessee in over 75 years. The National Weather Service confirmed that the 22 deaths were caused by this tornado, which was rated as an EF3. The tornado path was 51 miles long and up to 0.75 mile wide. It passed about 40 miles north of where I live.
|
যেহেতু আমি একটি কাঠের বাড়ির মধ্যে থাকি, আমি প্রায়শই ভেবেছি টর্নেডো সরাসরি আঘাত কিভাবে এটা পাস করবে।
এখানে কি ঘটতে পারে ভাল একটি ভাল অধ্যয়ন রোপণ উইন্ডনড একই শৈলী একটি কাঠ ঘর আমার অনুরূপ সময় একই যুগের Dobমৌল সঙ্গে বর্গ সিডার লগ। বাড়ীতে ভাড়াটেদের ঝড় চলাকালীন সময়ে ছিল এবং আহত না হয়েই বেঁচে গেল।
এটা সরাসরি আঘাত ছিল যা ৫ ফেব্রুয়ারী, '০৮ টর্নেডো প্রাদুর্ভাবের সময় ঘটেছিল। পরিপক্ক সিডার গাছটা লক্ষ্য করুন যা ছিঁড়ে গিয়েছিল। আপনি দেখতে পাচ্ছেন, ছাদ এবং দ্বিতীয় তলার অর্ধেকটি নেওয়া হয়েছিল, তবে প্রথম তলার দেয়াল অক্ষত ছিল। (নিচের ছবিতে আরও বাড়ির কিছু দেখা যাচ্ছে। তুলনা করার জন্য ব্রেজওয়ে এবং সিঁড়িগুলি ব্যবহার করুন। ব্রিগওয়ে রোডের দ্বিতীয় গল্প এবং বাম থেকে এই অংশটি চলে গেছে) এই টিএন এর একটি ইতিহাসের বড় ক্ষতি আমি আশা করি অবশেষে পুনরুদ্ধার করা হবে। ওয়াইনওয়াড হল ক্যাস্টালিয়ান স্প্রিংসে এবং এটি ন্যাশনাল হিস্টোরিক ল্যান্ডমার্কের তালিকায় রয়েছে। এটি ১৮২৮ সালে নির্মিত হয়েছিল এবং টেনেসির বৃহত্তম লগ বিল্ডিং। এটি ১৪২ ফুট দীর্ঘ। ন্যাশভ্যিং-এ-নউভিল রোড-এ একটি স্টেজকোচ সরাইখানা ছিল। এটি টেনেসি রাজ্যের মালিকানাধীন এবং একটি যাদুঘর হিসাবে পরিচালিত হয়।
আমি মনে করি পুরাতন লগ হাউসটি ভাল ছিল বিবেচনা প্রতিবেশী বাড়িগুলি চ্যাপ্টা এবং ৮ জন মানুষ কাস্টালিয়ান স্প্রিংস এ নিহত হয়েছিল। এটি বাসিন্দাদের নিরাপদ রেখেছিল এবং চ্যাপ্টা করা হয়নি। মনে হয় এই পুরোনো কেবিনটা আমার মতো কংক্রিট চুনকাম করা। আধুনিক সিনথেটিক পেরামিডিংক-এর মতো শক্ত নয়, সম্ভবত অধিক স্ট্রাকচারের অধিকারী। অবশ্যই আমার লগ হাউজটি মাত্র ৩৫০০ বর্গ ফুট - উইনইয়াডের মতো বড় নয়।
এই টর্নেডোটি ৭৫ বছরের মধ্যে মিডেল টেনেসি তে হওয়া সবচেয়ে ভয়ঙ্কর টর্নেডো ছিল। জাতীয় আবহাওয়া পরিষেবা নিশ্চিত করেছে যে ২২শে জন মানুষ মারা গেছেন এই টর্নেডোর কারণে, যা এফ৩ হিসাবে রেট করা হয়েছে। টর্নেডো পথটি ৫১ মাইল দীর্ঘ ছিল এবং ০.৭৫ মাইল প্রস্থ পর্যন্ত বিস্তৃত ছিল। এটি আমার বাসস্থানের কাছে যেখানে আমি থাকি সেখানে প্রায় ৪০ মাইল পর্যন্ত গিয়েছিল।
|
<urn:uuid:78a4846c-f2ec-4a7d-82f4-2ec7751e223c>
|
Children faced with a chemical imbalance in their bodies may display signs of defiance and mental illness. Some children are only treated for their symptoms rather than a disease; this can make an accurate diagnosis difficult. Health Center explains that a chemical imbalance is a type of disruption of the neurotransmitters in the brain. When this occurs, it can lead to serious mental health conditions.
The brain consists of billions of nerve cells that work together to form thought and communication. In children, these nerve cells are developing rapidly. If there is any type of irregularity, a chemical imbalance can occur, explains Health Center. Because children are learning and absorbing information rapidly, it is important to recognize psychological issues so that these issues don’t affect their learning abilities.
There are some things to look for when identifying a chemical imbalance in a child. Many times, it can surface through symptoms of anxiety. These symptoms could include panic attacks, changes in heart rate, dizziness, feeling of losing control, isolation and body temperature changes. Depression can also be an indication of a chemical imbalance, states the "Insight Journal" website. Feeling sad, unable to concentrate, feeling hopeless, guilty and overwhelmingly fatigued are symptoms of depression. Some children experience drastic and sudden changes in moods, temperament and aggression when they have a chemical imbalance.
It is important to take into consideration any other type of physical problem a child may have. Certain underlying medical conditions could give off the warning that there is a chemical imbalance with a child. Diabetes can fluctuate blood sugar levels causing behavioral issues that could replicate a chemical imbalance. Attention Deficit Disorder or Oppositional Defiant Disorder may also mimic symptoms of a chemical imbalance, explains Special Kids Today.
Treating a chemical imbalance starts with first evaluating the child by a medical doctor to rule out medical conditions or treat them accordingly. A referral to a psychologist can then determine what treatment will be necessary. Often times, Positron Emission Tomography, or a PET scan, is used to evaluate the neurotransmitters in the brain, both before, during and after medicinal treatment, explains Mental Health Matters. Medications that target the brains neurotransmitters are generally used to even out their function and prevent fluctuations.
The goal of most parents and physicians is to treat the chemical imbalance effectively so that the child has a productive and successful life. A child should be able to make effective decisions while at school and at play. Once proper treatment is in effect, it must still be monitored to evaluate the child's progress emotionally and physically over time.
|
যেসব শিশুরা তাদের শরীরের রাসায়নিক ভারসাম্যহীনতা নিয়ে সম্মুখীন হয়েছে তারা তাদের অবাধ্যতা এবং মানসিক অসুস্থতার লক্ষণ প্রদর্শন করতে পারে। কিছু শিশু কেবল তাদের লক্ষণগুলির জন্য চিকিৎসা করা হয় কিন্তু কোন রোগ নয়; এর ফলে সঠিক রোগ নির্ণয় করা কঠিন হয়ে পড়ে। স্বাস্থ্য কেন্দ্র ব্যাখ্যা করে যে রাসায়নিক ভারসাম্যহীনতা হ'ল মস্তিষ্কের নিউরোট্রান্সমিটারগুলির এক ধরণের ব্যাঘাত। এটি করা হলে গুরুতর মানসিক স্বাস্থ্য অবস্থার দিকে পরিচালিত করতে পারে।
মস্তিষ্ক বিলিয়ন স্নায়ু কোষ দিয়ে তৈরি যা একসাথে কাজ করে চিন্তা এবং যোগাযোগের জন্য। শিশুদের মধ্যে, এই স্নায়বিক কোষগুলি দ্রুত বৃদ্ধি পাচ্ছে। কোন ধরণের অস্বাভাবিকতা থাকলে রাসায়নিক ভারসাম্যহীনতা ঘটতে পারে, স্বাস্থ্যকেন্দ্র ব্যাখ্যা করে। কারণ বাচ্চারা দ্রুত তথ্য শিখছে এবং আত্মস্থ করছে, তাই মানসিক সমস্যা চিহ্নিত করা গুরুত্বপূর্ণ যাতে এই সমস্যাগুলি তাদের শেখার ক্ষমতাকে প্রভাবিত না করে।
একটি শিশুর রাসায়নিক ভারসাম্যহীনতা সনাক্তকরণ করার সময় কিছু জিনিস সন্ধান করা হয়। কখনও কখনও এটি উদ্বেগের উপসর্গগুলির মাধ্যমে বেরিয়ে আসতে পারে। এই লক্ষণগুলির মধ্যে রয়েছে প্যানিক অ্যাটাক, হৃদস্পন্দনে পরিবর্তন, মাথা ঘোরা, নিয়ন্ত্রন হারিয়ে ফেলার অনুভূতি, একাকীত্ব এবং শরীরের তাপমাত্রা পরিবর্তন। "ইন্সাইট জার্নাল" ওয়েবসাইট অনুযায়ী, অবসাদ বিষক্রিয়ার লক্ষণও হতে পারে। দুঃখ, মনোযোগ দিতে না পারা, আশাহীনতা, দোষী অনুভূতি এবং অতিরিক্ত ক্লান্তিবোধ, অবসাদের লক্ষণ। কিছু শিশু তীব্র এবং হঠাৎ মেজাজ, মেজাজ এবং আগ্রাসনের পরিবর্তন অনুভব করে যখন তাদের একটি রাসায়নিক ভারসাম্য থাকে।
শিশুর অন্য কোনও ধরণের শারীরিক সমস্যা থাকতে পারে তা বিবেচনায় নেওয়া গুরুত্বপূর্ণ। কিছু অন্তর্নিহিত চিকিৎসা অবস্থা এই সতর্কতা প্রদান করতে পারে যে একটি শিশুর মধ্যে রাসায়নিক ভারসাম্যহীনতা আছে। ডায়াবেটিস রক্তের শর্করার মাত্রা পরিবর্তন করতে পারে যা আচরণগত সমস্যা সৃষ্টি করতে পারে যা একটি রাসায়নিক ভারসাম্যহীনতার প্রতিলিপি হতে পারে। অ্যাটেনসন ডিমেনশিয়া বা বিরোধী-ডিফেন্সিভ ডিসঅর্ডারকে রাসায়নিক ভারসাম্যহীনতার লক্ষণগুলির সাথে সাদৃশ্যপূর্ণভাবে মিলতেও দেখা যেতে পারে, বিশেষ করে স্পেশাল কিডস টুডে ব্যাখ্যা করে।
রাসায়নিক ভারসাম্যহীনতার চিকিৎসায় প্রথমে একজন মেডিকেল ডাক্তার দ্বারা শিশুকে মূল্যায়ন করে চিকিত্সা না করানোর বিরুদ্ধে লড়াই শুরু করে। একটি মনোবৈজ্ঞানিককে রেফার করা তখনি নির্ধারণ করতে পারে কি চিকিৎসার প্রয়োজন হবে। অনেক সময় অনেক সময় পিগমেন্টেশন এমিশন টমোগ্রাফি (Positron Emission Tomography), বা পিইটি স্ক্যান (PET scan) ব্যবহার করে ওষুধের পূর্বে, সময়ে এবং পরে মস্তিষ্কে অবস্থিত নিউরোট্রান্সমিটার মূল্যায়ন করা হয়। যে সমস্ত ওষুধগুলি মস্তিষ্ক নিউরোট্রান্সমিটারগুলির লক্ষ্যবস্তু করে তাদের সাধারণত তাদের ফাংশনকে ন্যায্য করে এবং তাদের অস্থিরতা প্রতিরোধ করে।
বেশিরভাগ বাবা-মা এবং চিকিৎসকদের লক্ষ্য হল রাসায়নিক ভারসাম্যহীনতা কার্যকরভাবে নিরাময় করা যাতে করে সন্তানের একটি উৎপাদনশীল এবং সফল জীবন রয়েছে। স্কুলে এবং খেলায় একটি শিশুকে কার্যকরী সিদ্ধান্ত নিতে সক্ষম হওয়া উচিত। একবার যথাযথ চিকিৎসা কার্যকর হওয়ার পর, এটিকে অবশ্যই আবেগ এবং শারীরিক দিক থেকে সময়ের সাথে সাথে সন্তানের অগ্রগতি মূল্যায়ন করার জন্য পর্যবেক্ষণ করতে হবে।
|
<urn:uuid:305d61ba-3dd5-4243-9cab-7c452c6c8df0>
|
© OnlineSecurity-ON, 2004-2017. All rights are reserved.
|Free Downloads||Glossary||Contact Us||Starforce Windows 7|
Companion VirusCompanion viruses use a feature of DOS that allows software programs with the same name, but with different extensions, to operate with different priorities. Most companion viruses create a COM file which has a higher priority than an EXE file with the same name.
Thus, a virus may see a system contains the file PROGRAM.EXE and create a file called PROGRAM.COM. When the computer executes PROGRAM from the command line, the virus (PROGRAM.COM) runs before the actual PROGRAM.EXE. Often the virus will execute the original program afterwards so the system appears normal.
Print this page
- ZIP File
- RTF File
- MP3 File
- EXE file
|
© অনলাইননিরাপত্তা-এন, ২০০৪-২০১৭. সমস্ত অধিকার সংরক্ষিত হয়. অভিধান, পরিচিতি, যোগাযোগ করুন - স্টারফোর্স উইন্ডোজ ৭|
সহচরভাইরাসসহচর ভাইরাসগুলি ডস এর একটি বৈশিষ্ট্য ব্যবহার করে যাতে বিভিন্ন অগ্রাধিকারের সাথে কাজ করার জন্য একই নামের সফটওয়্যার প্রোগ্রামগুলি। বেশিরভাগ সহযোগী ভাইরাস একটিCOM ফাইল তৈরি করে যা একই নামের সাথে EXE ফাইলের চেয়ে বেশি অগ্রাধিকার পায়।
অতএব, একটি ভাইরাস একটি সিস্টেমে ফাইলটি দেখতে পারে প্রোগ্রাম.exe। এবং প্রোগ্রাম।কম নামে একটি ফাইল তৈরি করে। প্রোগ্রাম।কম। কম্পিউটার যখন প্রোগ্রামটি কমান্ড লাইন থেকে প্রোগ্রামটি চালায়, ভাইরাস (প্রোগ্রাম.কম) প্রোগ্রামটির আগে চালানো হয়। অনেক সময় ভাইরাসটি পরে আসল প্রোগ্রামটি চালাবে তাই সিস্টেমটিকে স্বাভাবিক দেখায়।
এই পৃষ্ঠাটি মুদ্রণ করুন
- জিপ ফাইল
- আরটিএফ ফাইল
- এমপি 3 ফাইল
- এক্সই ফাইল
|
<urn:uuid:fa828d1c-bf5b-4bcc-8fd0-d38be2b5269d>
|
Dirac invented quantum mechanics as we know it. He unified everything, adding much along the way into the modern formalism. His book from The Principles of Quantum Mechanics feels completely modern,although it was first published in 1930. However, he was also very humble, giving a lot of credit to others for things he himself discovered.
Kurt Gottfried posted a paper in arXiv:1006.4610 where he carefully examines the history of quantum mechanics by going to the original papers and getting the record straight. This highlights the central role Dirac played through out this. This cute paper is nice, with tons of references, some fun anecdotes, and just enough equations to get the details right. I highly recommend it.
Time flies like an arrow. Fruit flies like a banana.
|
ডিরাক কোয়ান্টাম বলবিদ্যা উদ্ভাবন করেছিলেন বলে আমরা জানি। তিনি সবকিছু একত্রিত করেন এবং আধুনিক আনুষ্ঠানিকতায় অনেক কিছু যোগ করেন। দ্য প্রিন্সিপলস অফ কোয়ান্টাম মেকানিকস বইটি সম্পূর্ণ আধুনিক বলে মনে হয়, যদিও এটি প্রথম ১৯৩০ সালে প্রকাশিত হয়েছিল। তবে, তিনি খুব বিনয়ী ছিলেন, নিজের আবিষ্কার করা জিনিসগুলির জন্য তিনি অন্যদের অনেক কৃতিত্ব দেন।
কার্ট গটফ্রিটস আর্কজিভ-এ পোস্ট করেছেন:১০০৬।৪৬১০ পেপার যেখানে তিনি মূল পেপারগুলিতে গিয়ে রেকর্ড সোজা পেয়ে কোয়ান্টাম মেকানিক্সের ইতিহাস সাবধানে দেখেন। এইটা থেকে ডিরাকের কেন্দ্রীয় ভূমিকা উঠে আসে। এই কিউট পেপারটা ভালো, টোনের উপর টোনি, টুইস্ট কিছু মজার গল্প আর কিছু সমীকরণ পুরা ব্যাপারটা ঠিকঠাক করার জন্য। আমার খুবই দরকার।
সময় চলার মতো। ফলের সময় কীলক টারকিরে চলে।
|
<urn:uuid:a3c0e34e-cc23-4de5-8512-269e0e50d45b>
|
Archeology of the Funeral Mound: Ocmulgee National Monument, Georgia by Charles Fairbanks
English | Mar. 12, 2003 | ISBN: 0817313095 | 120 Pages | PDF | 11 MB
A premier mound site offers a wealth of primary data on mortuary practices in the Mississippian Period.
The largest prehistoric mound site in Georgia is located in modern-day Macon and is known as Ocmulgee. It was first recorded in August 1739 by General James Oglethorpe’s rangers during an expedition to the territory of the Lower Creeks.
|
শেষকৃত্য ঢিবির প্রত্নতত্ত্ব: ওকমুলগি জাতীয় মনুমেন্ট, জর্জিয়া চার্লস ফেয়ারব্যাঙ্কস কর্তৃক ১২, ২০০৩ | আইএসবিএন: ০৮১৭৩১৩০৯৫ | ১২০ পৃষ্ঠা | পিডিএফ | ১১ এমবি
একটি শীর্ষস্থানীয় ঢিবি সাইট মিসিসিপিয়ান পিরিয়ডের মধ্যে জনবসতির মতে অন্তর্মুখী অনুশীলনের প্রধান তথ্য সরবরাহ করে।
জর্জিয়ার বৃহত্তম প্রাগৈতিহাসিক ঢিবিঘরিটি আধুনিক ম্যাকন মধ্যে অবস্থিত এবং ওকমুলগি নামে পরিচিত। ১৭৩৯ সালের অগাস্টে নিম্ন ক্রিদের অঞ্চল পরিদর্শন করার সময় জেনারেল জেমস ওগলেথরপোর র্যারাওএ প্রথম এটির কথা রেকর্ড করেন।
|
<urn:uuid:c42f3c7d-4e44-4b97-840c-71a663311b65>
|
Write a 6 to 8 page double-spaced typewritten essay discussing aspects of the interaction of the class mentalities, positions and practices of the middle class and the upper class, represented in Laclos’ Les liaisons dangereuses. Consider how class position may determine formations of behavior in the novel, such as strategies of resistance, escape or transcendence of social position, or patterns of using other people. Analyze the ways in which class and class conflicts are registered in the text of the novel, in terms of relationships, plot formations, images derived from actions, codes, tropes, characterization, and/or actions. Your discussion should be informed by the background lectures, historical readings, and, particularly, the Rousseau and Darnton material. Support your discussion with examples from the text of the novel (footnotes unnecessary). Remember: we are looking for your thinking, your brilliance; you are made unlike anyone you have ever met; I will even venture to say that you are like no one in the world.
|
৬ থেকে ৮ পৃষ্ঠার ডাবল-বেসড টাইপোজমড রচনা তৈরি করুন, যা শ্রেণীগত মানসিকতা, পদমর্যাদা এবং অনুশীলন, যা ল্যাকলাসের লেস লিয়েজায়েস ডাঞ্জেরায়েসের প্রতিনিধিত্ব করে, তার বিশদ বিবরণ প্রদান করে। নতুন পরিস্থিতিতে গঠন, যেমন প্রতিরোধের কৌশল, সামাজিক অবস্থানের প্রতিরোধ বা উত্তরণ বা অন্য মানুষ ব্যবহার করার নিদর্শনগুলির মতো আচরণের ধরণ নির্ধারণ কিভাবে কাঠামো নির্ধারণ করতে পারে তা বিবেচনা করুন। উপন্যাসটির পাঠে শ্রেণী এবং শ্রেনী দ্বন্দ্ব কিভাবে নিবন্ধিত হয়েছে, সম্পর্কের বিবেচনায়, ঘটনাবলির দ্বারা উদ্ভূত চিত্রায়নের ক্ষেত্রে, কোড, রূপক, চরিত্রায়ন ও/অথবা ক্রিয়াপদ নির্বাচনে, পাঠাভ্যাস, ঐতিহাসিক পাঠ এবং বিশেষ করে রুসো ও ডার্টন বিষয়বস্তুর উপর আপনার আলোচনা হওয়া উচিত। উপন্যাসের পাঠের উদাহরণ দিয়ে আপনার আলোচনা সমর্থন করুন (ফুটনোট অপ্রয়োজনীয়)। মনে রাখবেন: আমরা আপনার চিন্তা, আপনার প্রতিভা খুঁজছি, আপনাকে তৈরি করা হয়েছে আপনার যে-কোনো সময়ের চেয়ে আলাদা, এমনকি আমি এমন কথাও বলতে পারি যে আপনি পৃথিবীর কারও চেয়ে আলাদা নন।
|
<urn:uuid:20c06308-0b84-4112-a372-9cee6e7cc48f>
|
Vitamin D-3 is used for prevention of bone disorders such as rickets, osteomalacia or softening of the bones, and to help the body absorb phosphorus and calcium. It is given to breast-feeding infants as a supplement because breast milk does not contain the proper levels, according to WebMD.Continue Reading
Also referred to as cholecalciferol, vitamin D-3 is a fat-soluble, essential nutrient. It treats osteoporosis, a condition characterized by weak bones. In addition, doctors use vitamin D-3 for the management of rheumatoid arthritis, high cholesterol, diabetes, bronchitis, asthma, high blood pressure, multiple sclerosis, chronic obstructive pulmonary disease and bronchitis. It also boosts a person’s immunity to diseases, as stated by WebMD.
The basic source of vitamin D-3 is the sun. Exposure of the face, hands, arms and legs to mild sunshine causes the skin to manufacture the vitamin. However, the length of time required for exposure depends on a person’s skin type, age, season and time of day, according to WebMD. It is also available in small amounts in some foods, such as fatty fish.
While people may take vitamin D-3 supplements, excessive ingestion leads to harmful levels of calcium. Symptoms of excess vitamin D-3 include lack of appetite, constipation, confusion, growth of calcium deposits and general body weakness, as stated by MedicineNet.Learn more about Vitamins & Supplements
|
ভিটামিন ডি-৩ হাড় সংক্রান্ত কিছু রোগ যেমন রিকেটস্, অস্টিও ম্যালাসিয়া বা অস্থি দুর্বল হয়ে পড়া এবং দেহে ফসফরাস ও ক্যালসিয়াম শোষণ করতে সাহায্য করে। এটি বুকের দুধ খাওয়ানোর শিশুদের সম্পূরক হিসেবে দেওয়া হয় কারণ বুকের দুধে সঠিক মাত্রায় থাকে না বলে জানিয়েছে ডব্লিউডএম।ক্লিনিকাল হেলথ ইনফরমেশন সিস্টেম (কেএইচআইএস)।
জুনিয়র রিপোর্টার ডা. নরেন হকড বলেন, 'শিশুদের চর্বিযুক্ত খাদ্য গ্রহণ থেকে বিরত থাকতে হবে। ভিটামিন ডি-৩ ফ্যাটযুক্ত যৌগ, আথরাইটিস বা ক্ষয়পূরণকারী রোগ প্রতিরোধ করে। এ ছাড়া রিউমাটয়েড আর্থরাইটিস, উচ্চ কোলেস্টেরল, ডায়াবেটিস, ব্রংকাইটিস, অ্যাজমা, উচ্চ রক্তচাপ, একাধিক স্ক্লেরোসিস, ক্রোন রোগ এবং ব্রংকাইটিসের চিকিৎসায় ভিটামিন ডি-৩ ব্যবহার করেন চিকিৎসকেরা। পাশাপাশি রোগ প্রতিরোধক্ষমতাকে বাড়িয়ে দেয়, বলে জানিয়েছে ওয়েবডিজি।
ভিটামিন ডি-৩ এর প্রাথমিক উৎস হচ্ছে সূর্য। মুখে, হাতে, বাহু এবং পায়ে হালকা সূর্যের আলোতে এক্সপোজারটি ভিটামিন তৈরি করে। তবে এক্সপোজারের জন্য প্রয়োজনীয় সময় একজন ব্যক্তির ত্বকের ধরণ, বয়স, ঋতু এবং দিনের সময়ের উপর নির্ভর করে, ওয়েবএমডি অনুসারে। কিছু খাবারে ছোট পরিমাণে এটি পাওয়া যায়, যেমন চর্বিযুক্ত মাছ।
যদিও লোকেরা ভিটামিন ডি-৩ সম্পূরক নিতে পারে, তবে অতিরিক্ত গ্রহণ ক্যালসিয়াম ক্ষতিকর স্তরকে নেতৃত্ব দেয়। অতিমাত্রায় ভিটামিন ডি-৩ এর উপসর্গগুলো হলো ক্ষুধাবৃদ্ধি, কোষ্ঠকাঠিন্য, বিভ্রান্তি, ক্যালসিয়াম জমার বৃদ্ধি ও শরীরের সাধারণ দুর্বলতা, এমনটাই বলেছে মেডিসিননেট।আরও পড়ুন_ভিটামিন ও সাপ্লিমেন্ট সম্পর্কে
|
<urn:uuid:cb6bbb24-c210-45cf-af10-5106c8c72392>
|
Giant sequoias live at high elevations, enduring cold, heavy snows. This sequoia, the President, is the second-most-massive tree known on Earth.
The December issue of National Geographic features a natural wonder familiar to Californians: the President, one of the oldest giant sequoia trees in Sequoia National Park. It's the second-largest tree on Earth, according to Steve Sillett of Humboldt State University. He climbed it to find out.
|
জায়ন জায়ান্ট সিকুইয়াসের উচ্চ উচ্চতায় বসবাস, ঠান্ডা, ভারী তুষারপাত সহ্য করে। রাষ্ট্রপতি, প্রেসিডেন্ট, নামক এই সকাইয়া গাছটি পৃথিবীতে সবচেয়ে ভারী গাছ হিসাবে জানা যায়।
ন্যাশনাল জিওগ্রাফিক ডিসেম্বর সংখ্যার একটি প্রাকৃতিক বিস্ময় ক্যালিফোর্নিয়ার মানুষের কাছে পরিচিত একটি গাছ। সিইকোয়া ন্যাশনাল পার্কের সবচেয়ে পুরানো জায়ান্ট সকাইইয়া গাছ। এটি পৃথিবীর দ্বিতীয় বৃহত্তম গাছ, হামবোল্ড্ট স্টেট ইউনিভার্সিটির স্টিভ সিললেট অনুসারে। এটি খুঁজে বের করতে তিনি এটি আরোহণ করেন।
|
<urn:uuid:41072adb-4493-4594-a72b-9f91a09e1d30>
|
Mountain bikes differ from other bikes primarily in that they incorporate features aimed at increasing durability and improving performance in rough terrain. Most modern mountain bikes have front fork or dual suspension, 26 inch and also 29 or 27.5(650b) inch diameter tires, usually from 1.7 to 2.5 inches in width, and a wider, flat or upwardly-rising handlebar that allows a more upright riding position. They have a smaller, reinforced frame, usually made of wide tubing. Tires usually have a pronounced lugged tread, and mounted on rims which are stronger than those used on most non-mountain bicycles.Mountain bikes also tend to more frequently use disc brakes and indexed gears. They also tend to have a lower gears to facilitate climbing steep hills and traversing obstacles. Generally speaking, enhanced durability and off-road capabilities also result in a heavier bicycle weight to rider ratio than road touring bicycles.
Need kitchen remodeling?
|
মাউন্টেন বাইক অন্যান্য বাইকের থেকে আলাদা কারণ এটি রুক্ষ ভূমিতে স্থায়িত্ব এবং কর্মক্ষমতা বৃদ্ধির উদ্দেশ্যে বৈশিষ্ট্যগুলি অন্তর্ভুক্ত করে। বেশিরভাগ আধুনিক মাউন্টেন বাইকগুলি ফ্রন্ট ফর্ক বা দ্বৈত সাসপেনশন, ২ 26 ইঞ্চি এবং ২.5 থেকে ২.5(650 b) ইঞ্চি ব্যাসার্ধ, সাধারণত ১.7 থেকে ২.৫ ইঞ্চি চওড়া, এবং আরও প্রশস্ত, সমতল বা উপরের দিকে-উন্নমিত হাতল যা আরও খাড়া চালানোর অবস্থান দেয়। তাদের একটি ছোট, শক্তভাবে তৈরি ফ্রেম আছে, সাধারণত চওড়া নল দ্বারা তৈরি। টায়ার সাধারণত একটি দৃঢ় লগড থিক এবং রিম্পের উপর মাউন্ট করা হয় যা বেশিরভাগ অ-মাউন্টেন সাইকেলগুলিতে ব্যবহৃত তুলনায় শক্তিশালী। পর্বত বাইসাইকেলে ডিস্ক ব্রেক এবং ইন্ডেক্স গিয়ারও বেশি থাকে। তারা পাহাড়ের খাড়া আরোহণ এবং বাধা অতিক্রম করার জন্য কম গিয়ার্সও রয়েছে। সাধারণত আরও স্থায়িত্ব এবং অফ-রোড ক্ষমতা থাকার ফলে সাইকেল চালানোর বাইকের ওজন আরোহীর তুলনায় ভারী হয়।
রান্নাঘরের পুনর্নির্মাণের প্রয়োজন?
|
<urn:uuid:be8b3365-5443-473e-9ae5-5048e9447786>
|
1 The sign which in early notation (13th–16th cent.) combines several notes into one symbol:
2 The slur which in modern notation of vocal mus. shows that the 2 or more notes it affects are to be fitted to the same syllable, or, in instr. mus., that the notes are to be phrased together.
3 The tie or bind—a use of the word better avoided as unnecessary and confusing.
4 The adjustable metal band which in instr. of the cl. family secures the reed to the mouthpiece. Some clarinettists use string ligature. See curved line, various uses of.
Users without a subscription are not able to see the full content. Please,
or login to access all content.
|
১চিহ্ন যেটি প্রথম স্বরলিপি (১৩শ-১৬শ শতক)তে কয়েকটি নোট একত্রে একটি চিহ্নে (প্রতীক) যুক্ত করে:
২ উচ্চারক (গ) দ্বারা স্বরলিপির আধুনিক চিহ্নে দেখানো যে ২টি বা তার অধিক নোট একই সিলেবালের সাথে সংযুক্ত আছে, অথবা, ইনটারটেক্সটে (ক) দ্বারা ইনস্ট্রুশন। Musi., যে নোটগুলি একসাথে উচ্চারণ করা উচিত।
৩ টাই বা বাঁধা - শব্দটি ব্যবহার করার জন্য আরও ব্যবহার করা হয় না এবং বিভ্রান্ত করা হয়।
৪ অ্যাডজাস্টেবল ধাতু ব্যান্ড যা ক্ল। পরিবারের এস্কেল এ একটি নলকে মুখের জন্য তালা হিসাবে সুরক্ষিত করে। কিছু ক্লারিনেটিস্ট স্ট্রিং লিগেশন ব্যবহার করেন। বাঁকানো রেখা দেখে, বিভিন্ন কাজে এর ব্যবহার.
সদস্য সাবস্ক্রিপশন ছাড়া ব্যবহারকারীরা এর পূর্ণ কনটেন্ট দেখতে পাচ্ছেন না। অনুগ্রহ
করে, বা লগ ইন করে সমস্ত কন্টেন্ট অ্যাক্সেস করুন।
|
<urn:uuid:bc4a5a78-87fa-4153-adcd-ccc2d2052373>
|
- 1. A Transforming Faith: An Exploration of 20th Century American Evangelicalism.
- 2. After Heaven: Spirituality in America Since the 1950s.
- 3. Aimee Semple McPherson: Everybody’s Sister
- 4. Altruism and Christian Love
- 5. Being Right: Conservative Catholics in America
- 6. Better Family Values: A New Paradigm for Family Policy Can Bridge the Partisan Gap
- 7. Between the Times: The Travail of the Protestant Establishment in America, 1900-1960
- 8. Bible Carrying Christians: Conservative Protestants and Social Power.
- 9. Biology, Ethics, and Narrative in Christian Family Theory
- 10. Canada's Teens: Today, Yesterday, and Tomorrow
- 11. Catholic Conceptions of Faith: A Generational Analysis
- 12. Charismatics Converge, Diverge
- 13. Chastening Liberalism
- 14. Children, Mothers, and Fathers in the Postmodern Family
- 15. Comparing Strategies to Maintain Connections Between Faith Communities and Organizations Across Religions. Volume Two of the Report: Maintaining Vital Connections between Faith Communities and their Nonprofits
- 16. Culture Wars: The Struggle to Define America
- 17. Decade of Decline or Harvest? Dilemmas of the Assemblies of God
- 18. Families in Ancient Israel
- 19. Families in the New Testament World: Households and House Churches
- 20. Family Ethics and the Ethics of Ministerial Leadership
- 21. Family Values and the New Paternalism
- 22. For Pentecostals, a Move Toward Racial Reconciliation
- 23. For the Love of Children: Genetic Technology and the Future of the Family
- 24. Foundational Theology: Jesus and the Church
- 25. From Sacrament to Contract: Marriage, Religion, and Law in Western Tradition
- 26. Golden Rule Christianity: Lived Religion in the American Mainstream
- 27. Growing up Religious: Christians and Jews and their Journeys of Faith.
- 28. Hispanic Catholic Culture in the U.S.: Issues and Concerns. The Notre Dame History of Hispanic Catholics in the U. S., Vol 3
- 29. Hispanic Christianity within Mainline Protestant Traditions: A Bibliography
- 30. Icons of American Protestantism: The Art of Warner Sallman
- 31. Imaging Protestant Piety: The Icons of Warner Sallman
- 32. Leading and Leadership.
- 33. MEChA and The Transformation of Chicano Student Activism: Generational Change, Conflict, and Continuity
- 34. Mexican Americans and the Catholic Church, 1900-1965. The Notre Dame History of Hispanic Catholics in the United States, vol. 1
- 35. Modern Christian Revivals
- 36. Pentecostal Currents in American Protestantism
- 37. People on the Way: Asian North Americans Discovering Christ, Culture, and Community.
- 38. Project on Lived Religion website (http://www.livedtheology.org)
- 39. Protestantes/Protestants: Hispanic Christianity within Mainline Traditions
- 40. Puerto Rican and Cuban Catholics in the U. S., 1900-1965. The Notre Dame History of Hispanic Catholics in the U. S., vol. 2
- 41. Religion and Family Ethics: A New Strategy for the Church
- 42. Religion, Feminism, and the Family
- 43. Restless Gods: The Renaissance of Religion in Canada
- 44. Restoring the Faith: The Assemblies of God, Pentecostalism, and American Culture
- 45. Sacred Stories of Ordinary Families: Living the Faith in Daily Life
- 46. Sallman’s Head of Christ: The History of an Image
- 47. Sex, Gender, and Christian Ethics
- 48. Soul Searching the Millennial Generation: Strategies for Youth Workers
- 49. System for Catholic Research, Information, and Planning
- 50. Teen Trends: A Nation in Motion
- 51. Tejano Religion and Ethnicity: San Antonio, 1821-1860
- 52. Tending the Flock: Congregations and Family Ministry
- 53. The Bibby Report: Social Trends Canadian Style
- 54. The Call of Service: A Witness to Idealism.
- 55. The Church and the Family Crisis: A New Love Ethic
- 56. The Eternal Pity: Reflections on Dying.
- 57. The Family and Society: An Historical Primer
- 58. The Family and the Male Problematic
- 59. The Family Debate: A Middle Way
- 60. The New Middle Ground in the Family Debate: A Report on the 1994 Conference of the Religion, Culture, and Family Project
- 61. The Religion, Culture, and Family Project: An Interim Report
- 62. The Search for Common Ground: What Unites and Divides Catholic Americans
- 63. There's Got to be More! Connecting Churches and Canadians
- 64. Unknown Gods: the Ongoing Story of Religion in Canada
- 65. Wing to Wing, Oar to Oar: Readings on Courting and Marrying.
- 66. Work, Family, and Religion in Contemporary Society.
- 67. Would Jesus Have Sat for a Portrait?: The Likeness of Christ in the Popular Reception of Warner Sallman’s Art
- 68. www.warnersallman.org
- 69. Young Adult Catholics: Religion in the Culture of Choice
Research Articles
Study Guides
|
- ১। রুপান্তরকারী বিশ্বাসঃ বিংশ শতকের আমেরিকার ইভানজেলিকাল ধর্ম।
- ২। স্বর্গের পরে: ১৯৫০ সাল থেকে আমেরিকায় আধ্যাত্মিকতা।
- ৩। অ্যামি সেল্ফ, ম্যাকফারসন সবার বোন
- ৪। পরোপকারিতা এবং খ্রীষ্টীয় প্রেম
- ৫। ভুল বলা হয়নাঃ রক্ষণশীল ক্যাথলিক আমেরিকায়
- ৬। বেটার ফ্যামিলি লেভেলস: ফ্যামিলি পলিসির জন্য নতুন প্যারাডাইজ
ঠেলে দিচ্ছে পক্ষপাতহীনতাও
কিংডম হল ১৯৪৫ সাল
বেটার ফ্যামিলি লেভেলস: টাইমস-এর মধ্যে পারিবারিক ব্যবস্থায় এক নতুন প্যারাডাইজ আনা যেতে পারে, যা দল-নিরপেক্ষতার দ্বার উন্মোচন করে
বেটার ফ্যামিলি লেভেলস: ১৯০০-১৯৬০ সালের প্রোটেস্ট্যান্ট প্রতিষ্ঠানের ভ্রমণ কানাডার কিশোর-কিশোরীরা: আজ, কাল এবং আগামীকাল
- 11. বিশ্বাসের ক্যাথলিক দৃষ্টিভঙ্গি: প্রজন্মের বিশ্লেষণ
- 12. অলৌকিক ধারণাটি একমত
- 13. উদারপন্থী মৌলবাদ
- 14. শিশুদের, মায়েদের এবং পিতারা উত্তরাধুনিক পরিবারে
- 15. ধর্মগুলির মধ্যে বিশ্বাস সম্প্রদায় এবং সংগঠনগুলির মধ্যে সম্পর্ক বজায় রাখার তুলনা করার জন্য তুলনা। প্রতিবেদনের দ্বিতীয় খণ্ডবিশ্বাস সম্প্রদায় ও তাদের অলাভজনকগুলির মধ্যে গুরুত্বপূর্ণ সংযোগগুলি বজায় রাখা
- 16. সংস্কৃতি যুদ্ধ: আমেরিকা সংজ্ঞায়িত করার জন্যযুদ্ধ
- 17. অবক্ষয়ের দশক বা ফসল? সভ্যতাগুলির সংখ্যার সংকটপ্রাচীন ইসরায়েলের পরিবারগুলি
- 18. প্রাচীন ইস্রায়েলে পরিবারগুলি
- 19. নূতন নিয়ম বিশ্বের পরিবারসমূহ: পরিবার এবং গৃহস্থালি গির্জা
- ২০. পারিবারিক নীতি এবং মন্ত্রী নেতৃত্বের নৈতিকতা
- ২১. পারিবারিক মূল্যবোধ এবং নতুন প্যাট্রিওটিক
- ২২. পঞ্চাশত্তমীয়দের জন্য বর্ণ-বিভেদের দিকে অগ্রসর হওয়া
- ২৩. For the Love of Children : Genetic Technology and the Future of the Family
- 24. Foundational Theology : Jesus and the Church
- 25. From Sacrament to Contract : Marriage, Religion, and Law in Western Tradition
- 26. Golden Rule Christianity : Lived Religion in the American Mainstream
- 27. বড় হয়ে ধর্ম: খ্রিষ্টান ও ইহুদিরা এবং তাদের বিশ্বাসের ভ্রমণ.
- ২৮. মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে হিস্পানিক খ্রিস্টান: সমস্যা ও উদ্বেগ. . . নটরডেম এর হিস্পানিক ক্যাথলিক ইতিহাস, খণ্ড ৩
- ২৯. প্রধান ধর্মাবলম্বী মূলধারায় হিস্পানিক খ্রিস্টধর্ম: একটি গ্রন্থপঞ্জি
- ৩০. যুক্তরাষ্ট্রের প্রোটেস্টান্ট ধর্মের চিত্রসমূহ: ওয়ার্নার সালমনের শিল্প
- ৩১. চিত্রায়িত প্রোটেস্টান্ট ধর্ম: ওয়ার্নার সালমনের শিল্প
- ৩২. নেতৃত্বদানকারী ও নেতা.
- ৩৩. MECHA এবং Chicano ছাত্র অ্যাক্টিভিজম এর পরিবর্তন: প্রজন্মের পরিবর্তন, সংঘাত এবং ধারাবাহিকতা
- ৩৪. মেক্সিকানআমেরিকানস এবং ক্যাথলিক চার্চ, 1900-1965 । দ্য নটরডেম হিস্টরি অব হিসট এরিক ক্যাথলিকমন ইন দ্য ইউনাইটেড স্টেটস, খণ্ড ১
- ৩৫। মডার্ন ক্রিশ্চিয়ান রিভিজিটস
- ৩৬। পেন্টেকোস্টাল কারেন্টস ইন আমেরিকান প্রটেস্ট্যান্টিজম
- ৩৭। পিপল অন দ্য ওয়ে: এশিয়ান নর্থ অ্যামেরিকানস ডিসকভার্ড ক্রাইস্ট, কালচার অ্যান্ড কমিউনিটি।
- ৩৮। প্রজেক্ট অন লিভিং রিলিজিয়ন ওয়েবসাইট (http://www.livedtheology.org)
- ৩৯। প্রতিবাদিনী/প্রোটেস্ট্যান্ট: মেক্সিকান খ্রিস্টধর্ম মূল-ধারার ঐতিহ্যের মধ্যে
- ৪০. পুয়ের্তো রিকান এবং কিউবার ক্যাথলিকরা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, ১৯০০-১৯৬৫. নটরডেম ইতিহাস হিস্টোরি অফ হিস্পানিক ক্যাথলিক ইন দা ইউ. এস., খণ্ড.
- ৪১. ধর্ম এবং পরিবার নীতিশাস্ত্র: একটি নতুন কৌশল জন্য গির্জা
- ৪২. ধর্ম, নারীবাদ ও পরিবার
- ৪৩. টলে যাওয়া দেব: কানাডাতে ধর্মের রেনেসাঁ
- ৪৪. পুনুরুদ্ধারীকৃত ধর্ম: সাধারণ সভা, পেন্টেকোস্টালিজম এবং আমেরিকান সংস্কৃতি
- ৪৫. সাধারণ পরিবারের পবিত্র গল্প: রোজকার জীবনে বিশ্বাসী জীবনযাপন
- ৪৬. সালমানের হেড অব ক্রাইস্ট: অ্যা ইমেজ হিস্ট্রি অব এন ইমেজ
- ৪৭. সেক্স, জেন্ডার, অ্যান্ড ক্রিশ্চিয়ান এথিকস
- ৪৮. সোরবেস সার্চিং দ্য মিলিনারি জেনারেশন: স্ট্র্যাটেজিস ফর ইয়ুথ ওয়ার্কার্স
- ৪৯. সিস্টেম ফর ক্যাথলিক রিসার্চ, ইনফর্মেশন অ্যান্ড প্ল্যানিং
- ৫০. টিন ট্রেন্ডস: অ্যা নেশন ইন মোশন
- ৫১. তেজান ধর্মে ও জাতিসত্ত্বা: স্যান অ্যান্টোনিও, ১৮২১-১৮৬০
- ৫২. পালে রোদঃ মণ্ডলীর গান
- ৫৩. বিবে রিপোর্টঃ সামাজিক ট্রেন্ড কানাডিয়ান স্টাইল
- ৫৪. সেবার ডাক: আদর্শের সাক্ষী।
- ৫৫. গির্জা ও পারিবারিক সংকট: নতুন প্রেমের ধর্মতত্ত্ব
- ৫৬. দিব্য করুণা: মৃত্যুচিন্তা.
- ৫৭. পরিবার সমাজ: একটি ঐতিহাসিক প্রাইমার
- ৫৮. পরিবার ও পুরুষের সমস্যা
- ৫৯. পরিবার বিতর্ক: এক মধ্যপথ
- ৬০. পারিবারিক বিতর্কে নতুন মধ্যদ্বার: ধর্ম, সংস্কৃতি ও পরিবার প্রকল্পের ১৯৯৪ সালের সম্মেলনের প্রতিবেদন
- 61. The Religion, Culture, and Family Project: An Interim Report
62. The Search for Common Ground: What Unites and Divides Catholic Americans
63. এগিয়েও যেতে হবে! কানেকটেড চার্চেস অ্যান্ড কানাডা
অন বাল্কস অব রিলিজিয়ন ইন কানাডা
— ৬৪. আ নিউ গড: কন্টিনিউইং স্টোরি অব রিলিজিয়ন ইন কানাডা
- ৬৫. উইণ্ড টু উইণ্ড, ওয়ার টু ওয়ার: রিডিংস অন কোর্টিং অ্যান্ড ম্যারিড.
- ৬৬. ওয়ার্ক, ফ্যামিলি, অ্যান্ড রিলিজিয়াশন ইন কনটেমপোরারি সোসাইটি.
- ৬৭. যিশু কি একটি পোর্টেট-এ বসতেন?: ওয়ার্নার সলম্যানের জনপ্রিয় পোর্টেট-এর খ্রিস্ট-এর প্রতিকৃতি
-জনরায়: জনপ্রিয় নির্বাচনে খ্রিস্ট-এর প্রতিকৃতি
-টেক্সচুয়াল হোমস লাইব্রেরি, ১৫/৭/বি পৃষ্ঠা ৬৮-১৩/বি পৃষ্ঠা ৬৯
সূত্র : www সেফটি অব ক্রাইস্ট ইন পপুলার রেটেকিনটে
নিবন্ধ
অধ্যায় ১
|
<urn:uuid:3ecafab6-b3c8-4f7e-aee9-3bc3129c231b>
|
Holocene shifts in the assembly of plant and animal communities implicate human impacts
Lyons et al
Understanding how ecological communities are organized and how they change through time is critical to predicting the effects of climate change1. Recent work documenting the co-occurrence structure of modern communities found that most significant species pairs co-occur less frequently than would be expected by chance. However, little is known about how co-occurrence structure changes through time. Here we evaluate changes in plant and animal community organization over geological time by quantifying the co-occurrence structure of 359,896 unique taxon pairs in 80 assemblages spanning the past 300 million years. Co-occurrences of most taxon pairs were statistically random, but a significant fraction were spatially aggregated or segregated. Aggregated pairs dominated from the Carboniferous period (307 million years ago) to the early Holocene epoch (11,700 years before present), when there was a pronounced shift to more segregated pairs, a trend that continues in modern assemblages. The shift began during the Holocene and coincided with increasing human population size and the spread of agriculture in North America. Before the shift, an average of 64% of significant pairs were aggregated; after the shift, the average dropped to 37%. The organization of modern and late Holocene plant and animal assemblages differs fundamentally from that of assemblages over the past 300 million years that predate the large-scale impacts of humans. Our results suggest that the rules governing the assembly of communities have recently been changed by human activity.
|
হলোসিন পরিবর্তনে উদ্ভিদ এবং প্রাণী সম্প্রদায়ের একত্রীকরণ মানুষের প্রভাবকে দায়ী করে
লায়নেস এট অল
কালচারাল কমিউনিটি যেভাবে সংগঠিত হয় এবং সময়ের সাথে সাথে তারা কিভাবে পরিবর্তিত হয় তা বোঝা জলবায়ু পরিবর্তনের প্রভাব সম্পর্কে আগাম ধারণা করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ ১ সাম্প্রতিক কাজ থেকে জানা যায় যে, আধুনিক সম্প্রদায়গুলির সহ-ঘটনের কাঠামো নথিভুক্ত করার ফলে বেশিরভাগ গুরুত্বপূর্ণ প্রজাতির জোড়াগুলি প্রত্যাশা অনুযায়ী কম ঘন ঘন হয় না। তবে সময়ের সাথে সহ-ঘটনের কাঠামো কীভাবে পরিবর্তিত হয় সে সম্পর্কে খুব সামান্যই জানা যায়। আমরা ভূতাত্ত্বিক সময়ের মধ্যে উদ্ভিদ এবং প্রাণী সম্প্রদায়ের সংগঠনের পরিবর্তন মূল্যায়ন করি, 80 টি অনন্য ট্যাক্সোন কোয়েস্টারের সংমিশ্রণের কাঠামো সহ গত 300 মিলিয়ন বছরের ৮০ টি গ্রুপ দ্বারা পরিমাপ করা হয়। বেশিরভাগ ট্যাক্সোন জোড়ের কোয়েস্টরে পরিসংখ্যানগতভাবে রেয়ার ছিল, তবে উল্লেখযোগ্য ভগ্নাংশগুলি স্থানিকভাবে একত্রিত বা পৃথক ছিল। কার্বনিফেরাস যুগ (৩০.৭ কোটি বছর আগে থেকে ১১.৭ কোটি বছর আগে) থেকে হোলসিন সময়কার (১১.৭ কোটি বছর আগে থেকে ১১.৭ কোটি বছর আগে) প্রারম্ভকালীন পর্যন্ত অ্যাস্গ্রেটেড পেয়ার আধিপত্য ছিল, যখন খুব স্পষ্ট বদল হচ্ছিল আরও পৃথক পৃথক পেয়ারের দিকে, যে ট্রেন্ড আধুনিক গোষ্ঠীগুলিতে বর্তমানেও বর্তমান। হলোসিন-এ এই পরিবর্তন শুরু হয় এবং উত্তর আমেরিকায় মানুষের সংখ্যা বাড়ার সঙ্গে সঙ্গে কৃষির প্রসার ঘটে। এই পরিবর্তনের আগে গড়ে ৬৪% জোড়া বস্তু একত্রিত হত, কিন্তু স্থানান্তরের পরে তা কমে গিয়ে ৩৭% শতাংশে দাঁড়ায়। আধুনিক এবং মৃতপ্রায় হলোসিন উদ্ভিদ এবং প্রাণী সমাবেশগুলোর সংগঠনে পরিবর্তনবাদী ভিন্ন যা বিগত ৩০ লক্ষ বছরের পুরনো সমাবেশের থেকে যা মানুষের বৃহৎ-স্তরের প্রভাবের পূর্বে। আমাদের ফলাফলগুলি ইঙ্গিত দেয় যে সম্প্রদায়ের সমাবেশের নিয়মগুলি সম্প্রতি মানুষের সক্রিয়তা দ্বারা পরিবর্তিত হয়েছে।
|
<urn:uuid:d610c644-195f-49c9-bccb-8a667d958c45>
|
Development Problems of Rural Settlements
Located Near the Major Cities
Geographic focus: Turkey / Bagyurdu District
Date completed: 2002
Development plans for semi-urban areas near large cities often treat these outlying areas as though they were urban, regardless of stark differences in administrative, demographic, socio-economical and cultural characteristics. Omer Selvi, a student from the Izmir Institute of Technology in Turkey, compared development plans for the large city of Izmir and the settlement of Bagyurdu. Using maps of land use, population distribution, and transportation networks, Omer demonstrated that the settlement had been planned as though it had the same characteristics as the city. A final map presented recommendations for zoning and for developing infrastructure networks.
Topics / keywords: Development; Infrastructure
|
গ্রামীণ বসতিসমূহের উন্নয়ন সমস্যা
বড় শহরগুলির কাছাকাছি অবস্থিত
ভৌগলিক ফোকাল পয়েন্ট: তুরস্ক / বাগদুরি জেলা
তারিখ সম্পন্ন: ২০০২
বড় শহরগুলির কাছাকাছি আধা-শহুরে এলাকার উন্নয়ন পরিকল্পনা প্রায়ই এই প্রত্যন্ত এলাকাগুলিকে শহুরে হিসাবে বিবেচনা করে, প্রশাসনিক, জনসংখ্যাতাত্ত্বিক, আর্থ-সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্যের সুস্পষ্ট পার্থক্য নির্বিশেষে। তুরস্কের ইজমির ইন্সটিটিউট অফ টেকনোলজির শিক্ষার্থী ওমের সেলভি ইজমির শহরের বিশাল এবং বাঘিউরদু শহরের বসতির জন্য উন্নয়ন পরিকল্পনার তুলনা করেছেন। ভূমির ব্যবহার, জনসংখ্যা বিতরণ এবং পরিবহন নেটওয়ার্কের মানচিত্র ব্যবহার করে, ওমর দেখিয়েছিলেন যে জনসংখ্যা শহরের মতোই বৈশিষ্ট্যযুক্ত ছিল। একটি চূড়ান্ত মানচিত্রে জোনিং এবং অবকাঠামো নেটওয়ার্ক বিকাশের সুপারিশ উপস্থাপন করা হয়েছে।
বিষয় / কীওয়ার্ড: উন্নয়ন; অবকাঠামো
|
<urn:uuid:3a21e833-251a-4e0c-803c-188adfff8e9c>
|
Genetics as it applies to evolution, molecular biology, and medical aspects.
It's not complication it's precision
At the phenotypic level (expressed) an allele is a trait of the same character, but at the genotypic level an alleles are just the different sequences taht can be found for the same gene. Difference in sequences due to mutation.
Let's take an example. The gene CFTR.
If you sequence one of my chromosome you will find one sequemce, if you sequence you will find a very close but maybe slightly different sequence. But both proteins are perfecty functional. Either because the difference in sequence in DNA lead to the same protein (read about the translation of RNA to protein and synonimous codons) or because the mutation does not impair the way the protein is functionning. 2 genotypic alleles, one trait. Now take someone with cystic fibrosis and you will find a compltetly different thing: there is a huge mutation in both genes that makes either incomplete or faulty protein. The ion channel cannot perform its role and you have a very sick person. Once again 2 alleles (different from the first 2) and one trait. So if you sum up things you have 4 alleeles from the genotypic point of view and 2 traits (phenotypic point of view).
Hope this helps
Science has proof without any certainty. Creationists have certainty without
any proof. (Ashley Montague)
Thanks! I think I get what you are saying, but indulge me a bit more. In the case of the cystic firbosis situation, if I read you correctly, the disease is the result of both alleles being faulty on the chromosomes of the sick person. Does this mean that it takes both alleles to produce a faulty protein? And I'm assuming that "both" refer to the maternal and paternal chromosomes.
Who is online
Users browsing this forum: No registered users and 0 guests
|
বিবর্তনের উপর জেনেটিক্স, আণবিক জীববিজ্ঞান এবং চিকিত্সার জন্য আবেদন করে।
এটি কোন জটিলতা নয় এটি নির্ভুল
ফেনোটাইপ পর্যায়ে (লিখিত) একটি অ্যালিল একই চরিত্রের একটি বৈশিষ্ট্য, কিন্তু ফেনোটাইপ পর্যায়ে অ্যালিলগুলি কেবল বিভিন্ন ক্রম হয় যা একই জিনের জন্য পাওয়া যাবে। মিউটেশনের কারণে সিকুয়েন্সের পার্থক্য.
একটা উদাহরণ নিই। CFTR জিনটি.
আমার ক্রোমোজোমে একবার সিকুয়েন্স করে বের করবেন, একবার খুব কাছাকাছি কিন্তু একটু অন্যরকম সিকুয়েন্স বের করবেন। বাট উভয় প্রোটিনই পারফেক্টলি ফাংশনাল। হয় কারণ ডিএনএতে ক্রম ভিন্নতার ফলে একই প্রোটিন হয় (আরএনএতে প্রোটিনের রূপান্তর এবং সিন্নিমাইজ করা কোডন সম্পর্কে পড়ুন) অথবা মিউটেশনের কারণে প্রোটিনের কার্যকারিতা ব্যাহত হয় না। ২ জন জিনোটাইপেবল এলেল, একটি বৈশিষ্ট্য। এখন সিস্টিক ফাইব্রোসিসের সাথে কাউকে নিয়ে গেলে আপনি একটি ভিন্ন জিনিস পাবেন: দুটি জিনের মধ্যে একটি বিশাল মিউটেশন রয়েছে যা অসম্পূর্ণ বা ত্রুটিপূর্ণ প্রোটিন তৈরি করে। আয়ন চ্যানেল তার ভূমিকা পালন করতে পারে না এবং আপনার খুব অসুস্থ মানুষ আছে। এখন আরও ২ টা অ্যালিল আছে (প্রথম ২ টা অ্যালিল থেকে ভিন্ন) এবং ১ টা বৈশিষ্ট্য। তাহলে যদি সবকিছু যোগ করো ৪ টি বৈশিষ্ট্য আছে জেনোটাইপ পয়েন্ট থেকে এবং ২ টা বৈশিষ্ট্য (ফেনোটাইপিক পয়েন্ট অব ভিউ)।
আশা করি এটা সাহায্য করবে
বিজ্ঞান কোন নিশ্চয়তা ছাড়া প্রমাণ পেয়েছে। সৃজনবাদীরা নিশ্চয়তা ছাড়া প্রমাণ পেয়েছে। (অ্যাশলি মন্টাগু)
ধন্যবাদ! আমি মনে হয় আপনি কি বলছেন তা বুঝতে পেরেছি, কিন্তু আমাকে আরও একটু ভোগান। সিস্টিক ফোরবিসের ক্ষেত্রে, আমি যদি আপনার কথা ঠিকঠাক করে পড়ি, রোগটি হ'ল অসুস্থ ব্যক্তির ক্রোমোজোমে উভয় এলিল ত্রুটিপূর্ণ হয়। তার মানে কি ত্রুটিপূর্ণ প্রোটিন তৈরিতে জিন দুটিরই এলেল আছে? আর আমার অনুমান "দুটো" মাতৃ এবং পিতৃ ক্রোমোজোমকে নির্দেশ করছে।
কে এই ফোরামে আছেন: নিবন্ধন করা হয়নি এবং ০ অতিথি
|
<urn:uuid:003e4e8a-4774-4534-b8c0-20d9f80014e3>
|
6 Potential Brain Benefits Of Bilingual Education
11/30/2016 6:59:16 AM
Part of our ongoing series exploring how the U.S. can educate the nearly 5 million students who are learning English.
Brains, brains, brains. One thing we've learned at NPR Ed is that people are fascinated by brain research. And yet it can be hard to point to places where our education system is really making use of the latest neuroscience findings.
But there is one happy nexus where research is meeting practice: bilingual education. "In the last 20 years or so, there's been a virtual explosion of research on bilingualism," says Judith Kroll, a professor at the University of California, Riverside.
comments powered by
|
দ্বিভাষিক শিক্ষাপদ্ধতির ৬ সুবিধা
১১/৩০/২০১৬ ৬:৫৯:১৬ এএম
যুক্তরাষ্ট্রের প্রায় ৫০ লাখ শিক্ষার্থী ইংরেজি শিখছে সে বিষয়ে ধারাবাহিক প্রতিবেদনের শেষ অংশ, প্রথম অংশ পড়ুন বিবিসি স্পিচরেইজিং ইউএসয়ে আরও পড়ুন: আমরা যা শিখলাম ব্রেইন রিসার্চস্প্রিং ডট কম এবং তবু এটি বলা কঠিন এমন জায়গাগুলি যেখানে আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থা আসলে সর্বশেষতম স্নায়ুবিজ্ঞান আবিষ্কারগুলি ব্যবহার করছে।
কিন্তু একটি সুখী যোগসূত্র রয়েছে যেখানে গবেষণা অনুশীলনের সাথে মিলিত হচ্ছে: দ্বিভাষিক শিক্ষা। "গত ২০ বছরে বা তারও কম সময়ে দ্বিভাষাবাদের গবেষণায় একটি ভার্চুয়াল বিস্ফোরণ হয়েছে," ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়, রিভারসাইডের অধ্যাপক জুডিথ ক্রল বলেন।
বাজ খবর।
|
<urn:uuid:0fe2b0e3-97e1-4567-8f31-07ab083e0f97>
|
To prevent common digestive problems, food must be lubricated with fluid, too much would form a liquid that flows rapidly, too little would form a paste too dry and compact to move at all. Consequences could cause choking or severe problems due to food slipping down the wrong pipe. Strategies : relax while eating, eat slowly, chew thoroughly, take small bites, rest
Work Step by Step
After chewing the epiglottis closes over the larynx, blocking entrance to the lungs via the trachea. If the food (bolus) enters the wrong pipe, entering to the lungs, it causes a blockage to the passage of air. This results in lost ability to speak and gasp due to choking.
|
সাধারণ হজমজনিত সমস্যা এড়াতে, খাদ্যকে অবশ্যই ফ্লুইড দিয়ে পিচ্ছিল করতে হবে, বেশি পরিমাণে তরল তৈরি হবে যা খুব দ্রুত প্রবাহিত হবে, সামান্য পরিমাণে শুকনো এবং সঙ্কুচিত হয়ে চলে যাবে। ফলাফলগুলি ভুল পাইপ থেকে খাদ্য পড়ে যাওয়ার কারণে বা গুরুতর সমস্যার সৃষ্টি করতে পারে। কৌশল : খেতে রেস্ট কর, আস্তে খাবি, ভাল করে চাস, ছোট ছোট কামড় দে, বিশ্রামের সময় ছোট ছোট খাদ্য (বোলাস) ভুল পাইপে প্রবেশ করলে ফুসফুসে প্রবেশ করলে শ্বাসনালীতে ব্লকেজ সৃষ্টি হয়ে কথা বলা ও হাঁসফাঁস হয়ে যায়।
|
<urn:uuid:3b35b6ec-9527-476a-a28e-8cfa441a3f8f>
|
Posted by Lisa
on October 01, 2000 at 18:27:24:
In Reply to: Blood tests - what exactly gets examined??? posted by MA on September 30, 2000 at 11:29:33:
There are lots of things to look at. One is chemistry - sodium, potassium, glucose levels, others that indicate how well your kidneys and liver are working, lipids (fats) like cholesterol and others that indicate your risk for heart disease. Another test looks at your blood cells, red and white: how many and what kinds and in what ratios to each other. Some blood tests evaluate how well your blood clots.
There are lots of things to look for, but these would be the most common.
: I went for a class 2 medical a while back. Part of it was to give a blood sample. My question is : What do they actually look for in the blood?
: * Cholestral levels
: * Diseases!! etc,
: Any Info.
|
লিসা কর্তৃক পোস্ট করা
। ০১ অক্টোবর ২০০০ এ ১৮:২৭:২৪:
উত্তর: রক্ত পরীক্ষা - ঠিক কি পরীক্ষা করা হয়??? পোস্টে এমএ দ্বারা সেপ্টেম্বর ৩০, ২০০০ এ 11:29:33:
অনেক কিছু দেখতে হবে। একটি হল রসায়ন - সোডিয়াম, পটাসিয়াম, গ্লুকোজ স্তর, অন্যরা আপনার কিডনি এবং লিভার কতটা কাজ করছে তা নির্দেশ করে, লিপিড (চর্বি) যেমন কোলেস্টেরল এবং অন্যরা আপনার হৃদরোগের ঝুঁকির ইঙ্গিত দেয়। আরেকটি পরীক্ষা আপনার রক্তের কোষ, লাল এবং সাদা দেখুন, কত এবং কি ধরনের এবং একে অপরের কত। কিছু রক্ত পরীক্ষা আপনার রক্ত জমাট বাঁধা কতটা ভাল তা মূল্যায়ন করে।
অনেক কিছু খুঁজতে হয়, তবে এগুলি সবচেয়ে সাধারণ হবে।
: আমি কিছুদিন আগে একটি ক্লিনিকের জন্য গিয়েছিলাম। এর একটি অংশ ছিল রক্ত নেওয়া। আমার প্রশ্ন হলো: রক্ত দেখলেই এরা আসলে কী করে? * কোলেস্টেরল সীমা
: * রোগ!! ইত্যাদি,
: কোনো ইনফো।
|
<urn:uuid:0777bb7e-05e8-476f-a614-b238c517f996>
|
Turquoise is a copper aluminum phosphate with a hardness of 5 to 6. Its striking blue color is caused by copper, while green shades are due to the addition of iron. From the French, pierre turquoise, meaning "Turkish stone," this opaque mineral may have the longest historical use of all gemstones—beads dating back 5000 years have been found in Iraq. Turquoise has long been used for jewelry and as decorations for objects such as weapons and amulets. Early Native Americans began mining turquoise and it has been found in the burial sites of numerous tribes. Turquoise teaches the wisdom of compassion and forgiveness, and can give the wearer a sense of serenity and peace. Most turquoise is mined in Iran, China and the southwestern United States.
|
টারকজ একটি কপার অ্যালুমিনিয়াম ফসফেট যার ক্রোকার্ড ব্লু রঙটি তামার দ্বারায় সৃষ্টি হয়েছে এবং সবুজ রঙটি লোহার মাধ্যমে সৃষ্টির কারন। ফরাসিদের কাছ থেকে, পিয়ের ফরের্ট ফিরোজা, অর্থ "টার্কিশ স্টোন", এই অস্বচ্ছ খনিজটির ঐতিহাসিক ব্যবহার থাকতে পারে, বাগদাদের মতো ৫০০০ বছর আগের সব রত্ন প্রস্তর পাওয়া গেছে ইরাকে। টার্কিশ অনেক আগে থেকে অলঙ্কার এবং অস্ত্র এবং আমুলেটের জন্য একটি অলঙ্কার হিসেবে ব্যবহার করা হত। প্রথমদিকের নেটিভ আমেরিকানরা ফিরোজা খনন শুরু করেছিল এবং এটি অনেক উপজাতির সমাধিস্থলে পাওয়া গেছে। টাইরোক শিক্ষা দেয় সহানুভূতি এবং ক্ষমার প্রজ্ঞা এবং যে পরিধানকারীর মধ্যে একটি শান্তি এবং শান্তি বোধ রয়েছে। বেশিরভাগ ফিরোজা খনন করা হয় ইরান, চীন এবং দক্ষিণ-পশ্চিম মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে।
|
<urn:uuid:e8ea90b0-e277-4e96-82fd-41114786857e>
|
NCI Dictionary of Cancer Terms
The NCI Dictionary of Cancer Terms features 8,077 terms related to cancer and medicine.
- One of a group of related proteins made by leukocytes (white blood cells) and other cells in the body. IL-6 is made mainly by some T lymphocytes. It causes B lymphocytes to make more antibodies and also causes fever by affecting areas of the brain that control body temperature. IL-6 made in the laboratory is used as a biological response modifier to boost the immune system in cancer therapy. IL-6 is a type of cytokine. Also called interleukin-6.
|
এনসিআই ডিকশনারি অফ ক্যান্সার ওয়ার্ডস
এনসিআই ডিকশনারি অফ ক্যান্সার ওয়ার্ডস ক্যান্সার এবং ওষুধ সম্পর্কিত ৮,০৭৭ টি শব্দকে অন্তর্ভুক্ত করেছে।
- লিউকোসাইট (শ্বেত রক্তকণিকা) এবং শরীরের অন্যান্য কোষ দ্বারা সৃষ্ট সংশ্লিষ্ট প্রোটিনের একটি গ্রুপ। আইএল -6 মূলত কিছু টি লিয়নস দ্বারা তৈরি হয়। এটি বি লিমফোসাইটগুলিকে আরো অ্যান্টিবডি তৈরি করে এবং মস্তিষ্কের এলাকায় প্রভাবিত করে যা শরীরের তাপমাত্রা নিয়ন্ত্রণ করে। ক্যান্সার চিকিৎসায় ইমিউন সিস্টেমকে বাড়ানোর জন্য গবেষণাগারে তৈরি আইএল -৬ জৈবিক প্রতিক্রিয়া সংশোধনকারী হিসাবে ব্যবহৃত হয়। আইএল -৬ এক ধরনের সাইটোকিন। একে ইন্টারলিউকিন-৬-ও বলে।
|
<urn:uuid:e982703b-d8d2-481c-8abc-c71155bdf2c0>
|
Definition of accelerometer
: an instrument for measuring acceleration or for detecting and measuring vibrations
Origin and Etymology of accelerometer
International Scientific Vocabulary acceleration + -o- + -meter
First Known Use: 1875
Seen and Heard
What made you want to look up accelerometer? Please tell us where you read or heard it (including the quote, if possible).
|
এক্সেলেন্টোখোস্টোমিটারএর সংজ্ঞা
: ত্বরণ মাপার জন্য বা কম্পন জানার জন্য একটি যন্ত্র
উৎপত্তি ও ব্যুৎপত্তি
অ্যাক্সোমিটারের সংজ্ঞা
আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক শব্দভাণ্ডার ত্বরণ + -o- + -Mening
প্রথম জ্ঞাত ব্যবহার: ১৮৭৫
দেখা ও শোনা
কী ফুটপাথ জিজ্ঞাসা করতে তোমায় প্ররোচিত করল অ্যাকসিলেটর যন্ত্রকে? দয়া করে আপনি কোথায় তা পড়েছেন বা শুনেছেন তা আমাদের বলুন (যদি সম্ভব হয়, উদ্ধৃতি সহ)।
|
<urn:uuid:99010630-2d6b-4023-80b5-5b2fd4503ac0>
|
Airline baggage rules are the guidelines set by an airline regarding the size, weight and contents of bags that passengers are allowed to bring on a flight. These details vary from airline to airline, although the U.S. Transportation Security Administration has many nationwide regulations that are enforced by all airlines.Continue Reading
As of 2015, most airlines allow passengers to bring one carry-on bag and one personal bag onto the plane free of charge. Carry-on and personal bags are relatively small pieces of luggage that passengers may carry into the cabin when they board the plane. Each airline has its own size and weight requirements for these items. Checked baggage, which consists of larger luggage typically weighing no more than 50 pounds and measuring no more than 62 inches in length, is stored in a separate part of the plane and generally has a fee attached. Passengers with luggage heavier or larger than these specifications must pay a higher fee.
In general, the TSA does not allow passengers to store blades, tools, firearms or other weapons in carry-on and personal luggage; however, most of these items may be carried in checked baggage. Explosive and flammable items are almost entirely banned from all luggage. Liquids, gels and aerosols can typically be stowed in checked luggage. They may also be kept in carry-on and personal bags provided the contents are no more than 3.4 ounces.Learn more about Geography
|
বিমান চালনার ব্যাগগুলির নিয়মগুলি একটি বিমানের দ্বারা অনুমোদিত ব্যাগগুলির আকার, ওজন এবং বিষয়বস্তু সম্পর্কে নির্দেশিকা নির্ধারণ করে যা যাত্রীদের বিমানে নিয়ে আসতে পারে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে বিমানের থেকে বিমানের মধ্যে বিমানের মধ্যে বিমানের নিয়মগুলি পরিবর্তিত হয়, যদিও ইউএসএসআর এর জন্য বিমানের নিয়মগুলি ভিন্ন। পরিবহন নিরাপত্তা প্রশাসন এর অনেক দেশব্যাপী নিয়ম আছে যা সব এয়ারলাইন্স দ্বারা কার্যকর করা হয়।অবশ্য পালনীয় হয়। গাড়িতে এবং ব্যক্তিগত ব্যাগগুলি তুলনামূলকভাবে ছোট লাগেজগুলি যা বিমান চলাকালীন কেবিনে যাত্রীদের বহন করে। এই আইটেমগুলির জন্য প্রতিটি এয়ারলাইন্সের নিজস্ব আকার এবং ওজন প্রয়োজনীয়তা রয়েছে। চেক করা লাগেজ, যা সাধারণত ৫০ পাউন্ডের বেশি ওজনের এবং ৬২ ইঞ্চির বেশি লম্বা লাগেজ নিয়ে গঠিত, প্লেনের একটি আলাদা অংশে রাখা হয় এবং সাধারণত এর সাথে একটি ফি সংযুক্ত থাকে। যাত্রী লাগেজ ও তার চেয়ে ভারী অথবা তার চেয়ে বড় আকারের ভাড়া অবশ্যই বেশি দিতে হবে।
সাধারণভাবে, টিআইএসএ যাত্রীদের ক্যআকউন্সার এবং ব্যক্তিগত ব্যাগে ব্লেড, সরঞ্জাম, আগ্নেয়াস্ত্র বা অন্যান্য অস্ত্র রাখার অনুমতি দেয় না; তবে এই সমস্ত আইটেমগুলি চেকব্যাগের মধ্যে বহন করা যেতে পারে। বিস্ফোরক এবং দাহ্য পদার্থগুলি প্রায় সমস্ত লাগেজ থেকে নিষিদ্ধ। তরল,জেল এবং এরোসলের মতো তরলগুলি সাধারণত চেক করা লাগেজগুলিতে রাখা যেতে পারে। এগুলি কার্গো কেসে এবং ব্যক্তিগত ব্যাগে রাখতেও রাখা যেতে পারে যেখানে বিষয়বস্তু ৩.৪ আউন্সেরও বেশি হয়। ভূগোল সম্পর্কে আরও জানুন
|
<urn:uuid:78ea2ae9-1f99-4f95-b2b6-f84abbc41bbc>
|
A smaller gauge of wire indicates a larger diameter and the ability to carry more current safely. Wire amperage is a measure of the amount of current a wire can handle without overheating and presenting a fire hazard.
Twelve-gauge wire is acceptable with 20-amp or smaller circuit breakers. It supplies power to outlets, lights and small kitchen appliances. Thirty-amp breakers protect circuits for larger appliances, such as 220-volt air conditioners, ovens and water heaters.Learn more about Electricity
|
একটি ছোট গেজ তার সংকেত দেয় বৃহত্তর ব্যাস এবং নিরাপদে আরও বর্তমান বহন করার ক্ষমতা। ওয়্যার এমপের ব্যাস একটি ওয়্যারকে উত্তাপিত না করে এবং একটি আগুন-প্রুফ হতে কত পরিমাণ বর্তমান পরিচালনা করতে পারে তার একটি পরিমাপ।
20-অ্যাম্প বা তার কম বর্তনীর প্রতিবন্ধকতার সাথে 12-গেজ তার গ্রহণযোগ্য। এটি আউটলেট, লাইট এবং ছোট রান্নাঘরের যন্ত্রপাতিগুলিকে শক্তি সরবরাহ করে। 30-অ্যাম্পস ব্রেকারগুলি বড় যন্ত্রপাতি যেমন 220-ভোল্ট এয়ার কন্ডিশনার, ওভেন এবং ওয়াটার হিটারের জন্য সার্কিটকে সুরক্ষা দেয়। বিদ্যুৎ সম্পর্কে আরও জানুন
|
<urn:uuid:a3d849d1-f016-4f61-ae28-9f74a953a228>
|
Student or Learner
I am largely concerned about linking in English. For example, stop it, we link "p" at the end of "stop" and "i" in the beginning of "it". Also, in two words like: "beat ball" (just an example), I hear that we can change "t" into "p" and then pronounce "b" because this will make it easier to move from this sound to the other. Another example is "did tin" (Just an example as well because I know it doesn't make any sense), we can ignore "d" and just pronounce "t". My question is: I read all these rules which is applied to the American English. So is it possible in British English? I am interested in British English although it's more difficult than American English. All your help are highly appreciated and I would be grateful if you can tell me the sources where I can learn about some pronunciation in British English. Thank you very much!
Yes; we link in British English in much the same way, with some differences of sound. I am not sure about AmE, but you will find, for example, that in your 'stop it' example that some BrE speakers change the p to a b.
|
ছাত্র কিংবা পরীক্ষার্থী
আমি ইংরেজি তে লিঙ্ক দেওয়া নিয়ে অনেকটা চিন্তিত। যেমন থামুন , আমরা থামুন এর শেষে "থামুন" এর আগে "ই" ব্যবহার করি । এছাড়াও, দুটি শব্দে যেমন: "বেট বল" (শুধু একটা উদাহরণ), আমি শুনতে পাচ্ছি যে আমরা "টি"কে "পি" তে পরিবর্তন করতে পারি এবং তারপর "বি" উচ্চারণ করব কারণ এটি এই শব্দ থেকে অন্য শব্দটি স্থানান্তরিত করা সহজ করে দেবে। আরেকটি উদাহরণ হল "টিন" (শুধু একটা উদাহরণ কারণ আমি জানি এটা কোনো মানে রাখে না), আমরা "ডি" কে উপেক্ষা করতে পারি এবং শুধু "টি" উচ্চারণ করতে পারি। আমার প্রশ্ন হল: আমি এই সব নিয়ম পড়ি যা মার্কিন ইংরেজি ভাষায় প্রয়োগ করা হয়। তাহলে ব্রিটিশ ইংরেজিতে কি এটা সম্ভব? আমি ব্রিটিশ ইংরেজি নিয়ে আগ্রহী যদিও এটি আমেরিকার ইংরেজি থেকে বেশি কঠিন। আপনার সব সাহায্যই প্রশংসিত এবং আপনি যদি আমাকে ব্রিটিশ ইংরেজিতে কিছু উচ্চারণ সম্পর্কে বলতে পারেন তবে আমি কৃতজ্ঞ থাকব। অনেক ধন্যবাদ! ব্রিটিশ ইংরেজি তো আমরা একই ভাবে লিঙ্ক করি, কিছুটা শব্দের পার্থক্য থাকলে। আমি জানি না, আপনারা খুঁজে পাবেন, যেমন আপনার 'স্টপ ইট' উদাহরণে কিছু ব্রই স্পিকার পি-কে বি-তে পরিবর্তন করেছেন।
|
<urn:uuid:340d0233-39b3-4496-b157-cc4a627c9a2d>
|
photo by: Wagner Machado Carlos Lemes
Self reflection is the process of looking back at yourself and your life over a specific period of time. It’s not hard, but creating the time to do it can be challenging.
It’s not hard, or even very complicated. All it takes is asking yourself a couple of questions and seeing how you feel about the answers you come up with. It can be quick too – a few minutes every day or a little longer than that every week or month is all you need to learn something about yourself and where you want to go.
So don’t wait any longer. 🙂
How to (Pretty Quickly) Self Reflect
- Ask Yourself – What has gone well? – This is pretty simple. First, pick a time period that you are reflecting upon. And, in that time period, think about what went “well” for you. How you define “well” is up to you. “Well” could mean things you enjoyed, things that made you feel energized, things where you felt successful, things where you felt alive. Also, don’t discount the little things. If one of your favorite moments from yesterday was eating breakfast with your roommates, put that on the list. There is no moment too small or insignificant that you can’t count it towards “going well.”
- Ask Yourself – What has not gone well? – This is also pretty simple. In your time period think about the things that didn’t go well for you. As before, the definition of this is up to you. But, think about things that made you feel the opposite from the things you listed above.
- Ask Yourself – Why? – Now that you have your two lists, your work is almost done. But, now you need to figure out why each item is on the list that you’ve put it on. So, for each item, ask “why?” This will give you clues as to what things make you feel alive, excited, energized, and successful (so you can begin to do more of these!), and also what things make you feel the opposite (so you can begin to avoid them!). The more that you complete this exercise the more that you will see patterns and trends emerge. And these patterns and trends emerging – those are the things that make up You.
How do you spend your reflection time? Any other methods or questions you have found helpful? Please share in the comments.
|
ছবি : ওয়াগনার মাচাদো কার্লোস মেলেস
নিজের দিকে তাকানো হচ্ছে নিজের ও আপনার জীবনের পেছনে ফিরে তাকানোর প্রক্রিয়া। এটা কঠিন কিছু নয়, কিন্তু সেটা করার জন্য সময় তৈরি করে নেওয়া কঠিন হতে পারে।
এটা কঠিন কিছু নয়, আবার খুব জটিল কিছু নয়। শুধু নিজেকে কিছু প্রশ্ন করে জানতে হবে আপনি কেমন বোধ করছেন এবং সেই উত্তরগুলোর ব্যাপারে কেমন অনুভব করছেন। এটি খুব দ্রুত হতে পারে - প্রতিদিন কয়েক মিনিট বা প্রতি সপ্তাহ বা মাসে কিছুক্ষণ আপনার নিজের সম্পর্কে কিছু শেখা এবং আপনি কোথায় যেতে চান তা সবই।
তাই আর অপেক্ষা করবেন না।
🙂
কীভাবে (প্রিটি কুইক)স্ব-প্রতিক্রিয়াশীল
- নিজেকে জিজ্ঞাসা করুন – কী ভাল হয়েছে? – এটা খুব সহজ। প্রথমে এমন একটি সময়সীমা বেছে নিন যে সময়টি আপনি প্রতিফলিত করতে চান। এবং, সেই সময়ে, আপনার জন্য কী “ভাল” হয়েছে তা নিয়ে ভাবুন। কীভাবে "ভাল" সংজ্ঞায়িত করবেন তা আপনার উপর নির্ভর করে। “যাক” এর অর্থ হতে পারে আপনি যা উপভোগ করেছেন এমন কিছু, যা আপনাকে শক্তি যোগাত, এমন কিছু যেখানে আপনি সফল বোধ করেছিলেন, এমন কিছু যেখানে আপনি জীবিত বোধ করেছিলেন। এছাড়াও, ছোট ছোট বিষয়গুলিকে অবহেলা করবেন না। যদি গতকালের আপনার প্রিয় মুহুর্তের একটি আপনার সঙ্গে বন্ধুদের সঙ্গে ব্রেকফাস্ট করা হয়, তাহলে সেটা তালিকায় যোগ করুন। “ভালোভাবে যাওয়ার” জন্য ছোট বা গুরুত্বহীন কোনো মুহূর্তও নেই যার জন্য আপনি তা গুনতে পারেন।
- নিজেকে জিজ্ঞাসা করুন – কি ভালো হয়নি? – এটিও খুব সহজ। আপনার সময়ে যে বিষয়গুলো ভালো হয়নি তা নিয়ে ভাবুন। আগের মত, এইটার সংজ্ঞা আপনার পর্যন্ত। কিন্তু, উপরে তালিকাবদ্ধ জিনিস থেকে বিপরীত কিছু হওয়ার বিষয়ে নিজেকে চিন্তা করুন।
- নিজেকে জিজ্ঞাসা করুন- কেন? - এখন আপনার দুটি তালিকা আছে, আপনার কাজ প্রায় শেষ। কিন্তু, এখন আপনার জানতে হবে যে, প্রতিটি আইটেম সেই তালিকায় কেন আছে যা আপনি এটিকে তালিকায় রেখেছেন। তাই প্রতিটি জিনিসের জন্য আপনাকে "কেন?" জিজ্ঞাসা করতে হবে, তাহলে আপনাকে কোন বিষয়গুলো আপনাকে জীবিত, উত্তেজিত, অনুপ্রাণিত এবং সফল বোধ করায় (যাতে আপনি এই কাজগুলো আরো করতে পারেন! ), এবং এছাড়াও কী বিষয় আপনাকে বিপরীত বোধ করায় (যাতে আপনি সেগুলি এড়াতে শুরু করতে পারেন!)। এই ব্যায়ামটা যত বেশি করো ততই প্যাটার্নস এবং প্রবণতা দেখতে পাবে। আর এই প্যাটার্নস এবং প্রবণতা দেখা—যে জিনিসগুলো তোমার বুনন এবং প্রবণতা—তা হলো তা।
কৃতকর্ম তোমার প্রতিবিম্ব সময়টি কীভাবে? অন্যান্য আর কী কী উপায়ে বা তুমি কীভাবে সাহায্য পেয়েছ? মন্তব্যে শেয়ার করুন।
|
<urn:uuid:5d6d8fa1-2b12-4daa-a84d-1eab657db43d>
|
Last week we finished up our penguin unit with an activity day. There are 4 kindergarten classes at my school so the students had 4 activities to do.
Their first stop was to play Iceburg Number Toss. Here pairs tossed an ice cube (bean bag) onto an iceburg (taped off shapes on the floor) with a number. The pair decided who landed on the bigger number (more and less).
Next they did the Blubber Hand. I have seen this on other blogs and the teacher who did this station had done it before. The students put one hand in a bag of blubber (crisco) and the other just in a bag then put both hands in ice water. They got to feel how blubber helps keep animals warm while swimming in the ocean.
Next they competed in an Egg Race. The students had to take of their shoes and put an egg (sock filled with rice) on the top of their feet like the male penguins. Then they had to waddle the other side of the room. Hilarious!!
Last was an animated video about penguins on Discovery. It talked about the life cycle, finding a mate, predators, and the Antartic. While watching the video they ate blue jello with a sweedish fish inside to remind them of where the penguins get their favorite food! These were horrible to make...I don't know what happened but it was not fun!
The kids made and wore these cute hats we found on Kreative in Kinder
Each teacher made little penquins on tounge depressors. Here is how I made them:
First, I painted half of the stick white.
Then colored the other half black. I used a marker but you could paint it if you wanted. After coloring black draw wings and feet, add googly eyes and a beak.
All in all it was a fun afternoon, but boy were we pooped!!! 10 bucks says we will do it again next year though!!
|
গত সপ্তাহে আমরা আমাদের পেঙ্গুইন ইউনিট একটি কার্যকলাপ দিন শেষ করেছি। আমার স্কুলে ৪টি কিন্ডারগার্টেন ক্লাস আছে তাই ছাত্রদের করার জন্য 4 টি কার্যক্রম ছিল।
তাদের প্রথম স্টপ ছিল আইসবার্গ নাম্বার টস করা। এখানে জোড়া বরফপিণ্ডের (বপনের বাক্সে) একটি আকল্প (ধুয়ে ফেলা) এ একটি ইচিং বার্গার (মেঝেতে টেপ দিয়ে আটকানো) উপর একটি জোড়া। জোড়া সিদ্ধান্ত নিয়েছে কে বড় সংখ্যায় (কম এবং বেশি) পৌঁছেছে।
পরবর্তীকালে ব্লাবার হ্যান্ড। অন্যান্য ব্লগে এবং যে শিক্ষক এই স্টেশনটি করেছিলেন, তিনি এর আগে করেছিলেন। ছাত্ররা এক মগ বুটের কালি (ক্রিসো) এর বোতলে হাত রেখেছিল এবং অন্যটি কেবল আইস গ্লোবে পানির মধ্যে হাত রেখেছিল। তারা অনুভব করতে পারল সমুদ্র সাঁতারে বল্কল কিভাবে পশুপাখিদের উষ্ণ রাখতে সাহায্য করে, যখন তারা একটি ডিমের প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করেছিল। ছাত্র-ছাত্রীদের তাদের জুতো নিয়ে যেতে হত এবং পায়ের উপর পা দিয়ে ভাত (চাল ভর্তি মোজা) রেখে দিতে হত, যেমন পুরুষ পেঙ্গুইনরা করে থাকে। এরপর তাদের অন্য পাশ দিয়ে হেঁটে যেতে হয়েছে। হাস্যকর!
সর্বশেষ ছিল ডিসকভারি'র পেঙ্গুইন নিয়ে একটি অ্যানিমেটেড ভিডিও নিয়ে হইচই। সেখানে জীবনচক্র, সঙ্গী, শিকারী এবং অ্যান্টার্কটিক নিয়ে কথা বলা হয়েছে। ভিডিও দেখার সময় তারা নীল জেলো খেয়েছিল একজন স্বেতাঙ্গ লোকের সাথে, তাকে মনে করিয়ে দেয়ার জন্য যে পেঙ্গুইনরা তাদের প্রিয় খাবার কোথায় পায়! এগুলি বানানো ছিল ভয়ানক...আমি জানি না কি হয়েছিল কিন্তু এটা মজার ছিল না!
শিশুরা এগুলো বানিয়েছে এবং পোশাক বানিয়েছে যেগুলো আমরা কানিকটে এঁকেছি। এবার আমি কিভাবে বানালাম:
প্রথমে আমি লাঠির অর্ধেক সাদা রং করলাম।
তারপর অন্য অর্ধেক কালো করে ফেললাম। আমি মার্কার ব্যবহার করেছিলাম কিন্তু চাইলে আপনি তা এঁকে ফেলতে পারেন। কালো রঙ করার পর ডানা ও পা এঁকে চোখ এবং ঠোঁটে লাগাও গোগ্যালি।
সব মিলিয়ে এটি একটি মজার বিকাল ছিল, কিন্তু বাছারা আমরা তো প্লাটুন ছিলাম! (১০ ডলার) বলে আমরা আবার পরের বছর এটা করব!!
|
<urn:uuid:321b7a37-fd88-4991-8748-1cd10757b20d>
|
It’s more than a picture, actually. It’s a subtle and beautiful graph. On one axis is per-capita income. On the other is life expectancy. Each point on the graph is the life expectancy and per-capita GDP for a particular year in two different countries, Cuba and Portugal. The data are from 1959 to 2009.
Starting in 1959, Portugal and Cuba have about the same life expectancy but Cuba about 25% more prosperous than Portugal. After 50 years of communism, life expectancy has gone up dramatically (about 25%) in both countries. But now Portugal is more than twice as prosperous as Cuba. (Note on the graph that the scale is not linear and that the axes don’t start at zero.) There is a fascinating period in the early 1990’s when Cuba’s per-capita GDP falls as the Soviet subsidies are removed.
You can watch this brilliance from Hans Rosling unfold here. It actually a dynamic picture–you can watch time pass if you scroll over the data points in the bottom left-hand corner. And you can look at other countries and data. Here’s the static snapshot:
Defenders of Cuba like to point out that they have a great education system and a great health system. Even if this is true, this graph reminds us that in a poor country being really good at one thing means being really bad at other things.
|
এটি আসলে একটি ছবির চেয়ে বেশি কিছু। এটি সূক্ষ্ম ও সুন্দর একটি লেখচিত্র। যেখানে এক এক বছরের আয়ের অবস্থান এক এক দেশের। অন্যটিতে জীবনমানের অবস্থান এবং কিউবার একটি দেশে দুবছর ও পর্তুগালের একটি দেশে পাঁচ বছর। তথ্যগুলি ১৯৫৯-২০০৯ এর.
১৯৫৯ সালের শুরু থেকে পর্তুগাল ও কিউবার জীবনবৃত্তান্ত প্রায় একই রকম কিন্তু কিউবা পর্তুগালের চেয়ে ২৫% বেশি সমৃদ্ধ। সাম্যবাদের পতনের পর দুই দেশেই জীবনবৃত্তান্ত নাটকীয়ভাবে বেড়ে গেছে (প্রায় ২৫%)। কিন্তু এখন পর্তুগালের চেয়ে দ্বিগুণের বেশি সমৃদ্ধ কিউবা। (গ্রাফের উপর নোট, স্কেলটি রৈখিক নয় এবং অক্ষগুলি শূন্য থেকে শুরু না হয়)। ১৯৯০ এর দশকের গোড়ার দিকে একটি চিত্তাকর্ষক সময় রয়েছে যখন সোভিয়েত ভর্তুকি অপসারণের সাথে সাথে কিউবার মাথাপিছু জিডিপি হ্রাস পায়।
আপনি হ্যান্স রোজলিনের এই চমক দেখতে পারেন এখানে । এটা আসলে একটি গতিশীল ছবি-আপনি নিচের বাম দিকের ডেটা পয়েন্টের উপর স্ক্রোল করলে আপনি সময় দেখতে পারেন। এবং আপনি অন্যান্য দেশ এবং ডেটা দেখতে পারবেন। এখানে একটি স্থির ছবি (স্ট্যাটিক স্ন্যাপশট) তুলে ধরা হয়েছে:
|
<urn:uuid:225b1b25-1939-439b-96f6-4e91ebf22182>
|
Pronunciation: (thrông, throng), [key]
1. a multitude of people crowded or assembled together; crowd.
2. a great number of things crowded or considered together: a throng of memories.
3. Chiefly Scot.pressure, as of work.
to assemble, collect, or go in large numbers; crowd.
1. to crowd or press upon; jostle.
2. to fill or occupy with or as with a crowd: He thronged the picture with stars.
3. to bring or drive together into or as into a crowd, heap, or collection.
4. to fill by crowding or pressing into: They thronged the small room.
—adj. Scot. and North Eng.
1. filled with people or objects; crowded.
2. (of time) filled with things to do; busy.
Random House Unabridged Dictionary, Copyright © 1997, by Random House, Inc., on Infoplease.
|
উচ্চারণ : (ঠরং, টঙ), [কী]
১. দলবদ্ধভাবে ভিড় করা বা একত্র হওয়া; ভিড়।
২. বহু কিছু একত্রে দেখা বা বিবেচনা করা: স্মৃতির ভিড়।
৩. চিফসন.চাপ, কাজের।
জনসমাবেশ হওয়া, জড়ো হওয়া বা অধিক সংখ্যক লোকসমাগম হওযা; ভিড়।
১. ঠেস দেওয়া বা চাপ দেওয়া; ধাক্কা দেওয়া.
2. ভর বা ভরা মধ্যে বা হিসাবে ভিড়: তিনি ছবিটাতে তারার ভিড় করেছিলেন।
3. ভিড় বা জোড়ানো করে বা দ্বারা বা মধ্যে একটি ভিড়, জড়ো করা, বা সংগ্রহ করা.
4. ভিড় দ্বারা পূরণ বা প্রলোভিতদের মধ্যে: তারা ছোট ঘর ভর্তি।
-আল বেঙ্গলি ডট ইন.
1.ভিড় বা জিনিশপত্রে ভরা; ঘন হওয়া।
2.কাজ করার জন্য জিনিসগুলির সাথে ভিড় করা; ব্যস্ত হওয়া।
Random House Unabridged Dictionary,কপিরাইট © 1997, দ্বারা Random House, ইনক., উপর তেলানঃ-।
|
<urn:uuid:5494d677-68bb-4945-9121-2ace3c7a1bbb>
|
Scientists have been struggling for more than a decade to find a way of making wires so small that electrons passing through them have almost no room to wobble from side to side. Having to stay on the straight-and-narrow would speed the electrons along—which is important to engineers trying to squeeze out every last bit of performance from their electronics—and it would make the wires more efficient. Samson Jenekhe, a chemical engineer at the University of Rochester in New York, realized that the long, thin molecules of semiconducting polymers would be just the right dimensions for such quantum wires.
The trick was how to isolate one long polymer molecule. Jenekhe first tried to isolate the strands from one type of polymer—call it B—by mixing them into a second polymer, A. The idea was for the B molecules to serve as wires, and the A molecules to provide the insulation. It didn’t work: the B molecules clumped together, allowing electrons to jump from strand to strand. Jenekhe next tried a more elaborate technique. He chemically attached a strand of A to each end of the B molecule, creating a single polymer that was two-thirds A and one-third B. Then he took individual molecules of this hybrid and suspended them in a block of A. This time it worked.
Although scientists had already made quantum wires with traditional semiconductors such as silicon or gallium arsenide, these materials are difficult and costly to work with. Jenekhe’s wires, by contrast, can be made with simple chemistry, he says. Polymer wires will be a lot cheaper, both in material cost and in fabrication costs. In several years, they might find their way into ultra-sensitive light detectors for medical use, new laser, and maybe even a super-sensitive electronic camera.
|
বিজ্ঞানীরা এক দশকের বেশি সময় ধরে এত ছোট করে তার তৈরি করার উপায় উদ্ভাবনের জন্য সংগ্রাম করছেন, যাতে তাদের মধ্য দিয়ে যাওয়া ইলেকট্রন আর মাথা উঁচু করে পাশ ফিরতে না পারে। সোজা পথে থাকতে গেলে ইলেক্ট্রনগুলো সহজেই এগিয়ে যেতে পারে-যা ইঞ্জিনিয়ারদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ, যারা তাদের ইলেকট্রনিক্স থেকে শেষ টুকুই কর্মক্ষমতা বারিয়ে নেওয়ার চেষ্টা করে এবং এতে তারের আরও দক্ষ হবে। নিউ ইয়র্কের রোচেস্টার বিশ্ববিদ্যালয়ের কেমিক্যাল ইঞ্জিনিয়ার স্যামসন জেনেগী বুঝতে পারলেন অর্ধপরিবাহী পলিমারের লম্বা, পাতলা অণুগুলো এত ছোট ছোট কোয়ন্টাম্যাটেরিয়াল পলিমার অণুকে ঠিক ঠিক মাপের হবে, এটাই যথেষ্ট। জেনিকে প্রথমে একটি দ্বিতীয় পলিমার, এ এর মধ্যে এক ধরনের পলিমার থেকে স্ট্র্যান্ডগুলোকে পৃথক করার চেষ্টা করে, যাকে একটা আরেক ধরনের পলিমার, এ বলে। ধারণাটি ছিল যে বি অণুগুলো তার হিসেবে কাজ করবে, এবং এ অণুগুলো অন্তরণ সরবরাহ করবে। এটি কাজ করেনি: বি অণুগুলো একসঙ্গে জড়ো হয়ে, ইলেকট্রনগুলি এক কোষ থেকে অন্য কোষে লাফিয়ে যায়। জেহে পরবর্তী আরও বিস্তারিত কৌশল চেষ্টা করেছিলেন। তিনি রাসায়নিক ভাবে বি অণুর প্রতিটি প্রান্তে একটি এন্ডেড সংযুক্ত করেন, একটি একক পলিমার তৈরি করেন যা দ্বি-অঙ্কের এ এবং দুই-অঙ্কের বি ছিল। তারপর তিনি এই হাইব্রিডের একক অণু নিয়ে নেন এবং A. এর একটি ব্লক এ তাদের ঝড়িয়ে দেন. এ বার কাজ হল.
যদিও বিজ্ঞানীরা আগে থেকেই সনাতন অর্ধপরিবাহী যেমন সিলিকন বা গ্যালিয়াম আর্সেনাইড দিয়ে কোয়ান্টাম তারগুলি বানাচ্ছিলেন, এই পদার্থগুলো নিয়ে কাজ করা কঠিন এবং খরচসাপেক্ষ। জিনেকের তারগুলি, তার বিপরীতে, সহজ রসায়ন দিয়ে তৈরি করা যেতে পারে, তিনি বলেন। পলিমার তারগুলি অনেক সস্তা হবে, উপাদান ব্যয় এবং উত্পাদন খরচ উভয়ই। বেশ কয়েক বছরে, তারা হয়ত চিকিৎসার জন্য, নতুন লেজার, অথবা এমনকি একটি সুপার-সংবেদনশীল ইলেকট্রনিক ক্যামেরার জন্য ব্যবহার করার জন্য তাদের পথ খুঁজতে পারে।
|
<urn:uuid:c454da9e-5d29-4fc9-8081-a666c8fd662b>
|
Aegir on the Trent River
December 16, 2006
The Aegir on the River Trent is one of the two larger tidal bores in the United Kingdom (UK). This tidal phenomenon can be best viewed either in the spring (evening) or late summer (morning). The name Aegir is derived from the Norse God of the sea. On the above photo, the Aegir is shown from the West Stockwith side of the Trent, on the morning of September 10, 2006. This bore was approximately 2.5 to 3.0 ft (0.76 m to 0.91 m) high. Since tides are retarded by friction when they reach shallower water, if the river configuration has the right size and shape, the tide piles up and forms a low wall of water that moves forcefully upstream as the tide continues to rise. West Stockwith is about 60 miles (100 km) upstream from where the Trent empties into the North Sea. The vertical streak on the lower left of the photo is a reflection of the Sun from the water onto the stone wall at the end of the Chesterfield canal.
For more about tidal bores see the links below and the following articles:
LYNCH, D.K. (1982). "Tidal Bores." Scientific American, Vol. 247, No. 4, Oct., pp. 134-143.
BARTSCH-WINKLER, S., and LYNCH, D.K. (1988). "Catalog of Worldwide Tidal Bore Occurrences and Characteristics." US Geological Survey Circular, No. 1022, 17 pages.
|
এগিরি অন দি ট্রেন্ট রিভার
ডিসেম্বর ১৬ ২০০৬
এগির্ট ট্রেন্ট নদীর এ দুটি বড় জোয়ার ভাঁটির মধ্যে একটি যুক্তরাজ্যের (ইউকে) সবচেয়ে বড় জোয়ার ভাঁটি অন্যতম। বসন্তের (সন্ধ্যা) বা গ্রীষ্মের শেষের দিকে (সকাল) সবচেয়ে ভাল দেখা যায়। এগিরি নামটি এসেছে সাগরের দেবতা নর্স থেকে। উপরের ছবিতে দেখা যাচ্ছে ১০ সেপ্টেম্বর ২০০৬ এর সকালের ট্রেন্টের পশ্চিম দিক থেকে এগিরকে দেখা যাচ্ছে। এটা ছিল আনুমানিক ২.৫ থেকে ৩.০ ফুট (০.৭৬ মিটার থেকে ০.৯১ মিটার) উচু। যেহেতু জোয়ার-ভাটা গভীর জলে পৌঁছলে ঘর্ষণের দ্বারা পিছিয়ে যায়, সেহেতু নদীর বিন্যাস যদি সঠিক আকার ও আকৃতি ধারণ করে, তবে জোয়ার-ভাটা স্তূপাকার হয়ে পানির একটি নিচু দেওয়াল গঠন করে যা জোয়ার বাড়তে থাকলে সজোরে উজানে ধাবিত হয়। ট্রেন্ট যেখানে উত্তর সাগরে গিয়ে মেশে সেখান থেকে প্রায় ৬০ মাইল (১০০ কিমি) উজানে ওয়েস্ট স্টকউইতে অবস্থিত। ছবির নিচের বামদিকের উল্লম্ব দাগ চেস্টারফিল্ড খালের শেষে পাথরের দেওয়ালের উপর সূর্যের প্রতিফলন।
জোয়ার ভাঁটা সম্পর্কে আরও জানতে নীচের লিংক এবং নীচের অন্যান্য নিবন্ধগুলি দেখুন:
LYNCH, D.K. (১৯৮২)। "টাইডাল বোরস." সায়েন্টিফিক আমেরিকান, খণ্ড. ২৪৭, সংখ্যা ৪, অরু, ১৩৪-১৪৩.
বার্টশে-ওয়িনকলার, এস., এবং লুচ্চম্যান, ডি.কে. (১৯৮৮)। "বিশ্বব্যাপী টাইডাল বোরস সংক্রান্ত কলাপ্স অ্যান্ড ইভেন্টস অ্যান্ড প্যাটার্ন"। ইউএস জিওলজিক্যাল সার্ভে সার্কুলার, নং ১০২২, ১৭ পৃষ্ঠা।
|
<urn:uuid:6a4fa88e-f061-4fcf-8cae-e62f9d6d8705>
|
Well, here at the Fishing for History Blog we are fascinated by extremes. Here we have what was touted at the time as the smallest fly rod in the world, a three feet model made in Japan -- and which came with a barbless fly. The article was run in The New York Sun in July, 1890. While not as small as the novelty fly rod we wrote about last year, it is still a small fly rod and reminds me of the bantam rod made by modern maker Chris Lantzy. I believe the shop referenced was Thomas J. Conroy's. Here's the blurb in full:
In the window of a fishing tackle store in Fulton street is displayed a fly rod three feet long, and tapering from the thickness of a lady's pencil at the butt to the size of a pin at the tip. It is made of Japanese bamboo with a tip of whalebone. There are three joints in the rod. The line of the length of the rod is of fine gut. At the end of it dangles a tiny yellow fly, concealing a barbless hook. The rod was made in Japan, and is a specimen of those in use there in the capture of minnows, which are regarded as a delicacy by the natives.
-- Dr. Todd
|
বেশ, এখানে ফিশিং ফর হিস্টরি ব্লগে আমরা চরম দিকে আগ্রহী হয়ে উঠেছি। এখানে আমরা বিশ্বের সবচেয়ে ক্ষুদ্রতম ফিশিং ফর্ক দেখেছি, জাপানের তৈরি তিন ফুট বিশিষ্ট একটি মডেল -- আর এটি এসেছে একটি ফিঙ্গ্রস দিয়ে। ১৮৯০ সালের জুলাই মাসে দ্য নিউইয়র্ক সানে এই আর্টিকেলটি প্রকাশিত হয়। গত বছরে আমরা যে নতুনতার কথা লিখেছিলাম সেই তুলনায় এটি খুব ছোট নয়, এটি একটি ছোট ফ্লাই রড এবং আমাকে স্মরণ করিয়ে দেয় আধুনিক প্রস্তুতকারক ক্রিস ল্যান্টজির তৈরি ব্যান্টাম রড। আমার মনে হয়, যে দোকানের নাম উল্লেখ করা হয়েছে, সেটি টমাস জে. কনরয় এর। ফুলটন স্ট্রিটের একটি মাছ ধরার ট্যাকল স্টোরের জানালায় একটি ফ্লাইং রডের অর্ধেক লম্বায় ৩ ফুট আর সেটা একটা মহিলার পেন্সিলের থলে থেকে শুরু করে ছুরির ফলা পর্যন্ত পুরুত্বের সমান। এটি জাপানি বাঁশের তৈরি এবং এর ডগায় বঁড়শি সাজানো থাকে। রডের মাথায় তিনটি জোড় থাকে। রডের লঘুর দৈর্ঘ্যের কিনারাটি চিকন গুটায় আবদ্ধ। এর মাথায় একটি ছোট হলুদ মাছি এসে একটি কাঁটা দিয়ে বঁড়শি ঢেকে ফেলে। রড জাপানে তৈরি হয়েছিল এবং সেখান ব্যবহৃত সেই সব ছিপিবাঁধানো বারোয়ারি মিছরি বানানোর নমুনা যাকে স্থানীয়দের কাছে ডিশ হিসাবে বিবেচনা করা হয়।
-- ডঃ টড
|
<urn:uuid:9811621c-24d8-4438-8886-dc2a7864ace0>
|
Have you ever wondered what it would be like to get up close and personal with an insect? Many people shy away from these little critters, but insects are fascinating creatures once you get to know them.
Check out the following pages for some insect activities for kids that won't bug mom and dad.
Each activity is thoroughly explained and easy to do. Once you complete one activity, you'll be buzzing for more!
Ever wondered how your insect friends live? Try this insect activity and make your very own insect tunnel blueprint.
Mimic your favorite insect with this fun and easy activity.
Combine your love for words and insects with this word puzzle.
Rotting logs are home to many insects. Try this activity and pay your insect friends a little visit.
Try this insect feeding station activity, and have your neighborhood insects buzzing with joy.
Go on your very own lawn safari with this exciting insect activity.
These two insect activities will keep you busy for hours. Observe pill bugs in their natural habitat and then make a comfy home for them to kick back and relax in.
Try this fun insect activity and make your own cricket molting museum.
Fireflies are nature's flashlight. Try this activity and learn more about these unique insect.
Resist the urge to look at the answers first. Try the insect word game activity beforehand.
Jump right in and continue reading to the next page, starting with the insect tunnel rubbing activity. Learn how to make rubbings of these insect highways.
|
আপনি কি কখনো ভেবেছেন যে একটা কীটের সঙ্গে কাছাকাছি থেকে ব্যক্তিগত পর্যায়ে দেখা করা কেমন হতে পারে? অনেক লোক এই ছোট প্রাণীদের পছন্দ করেন না তবে পোকামাকড়গুলি একবার আপনি তাদের জানতে পারলে আকর্ষণীয় প্রাণী।
বাচ্চাদের জন্য কিছু পোকামাকড় ক্রিয়াকলাপ দেখুন যা মাম এবং মামসকে ধরবে না।
প্রতিটি ক্রিয়াকলাপ ভালভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে এবং করা সহজ। একবার কোনো একটা কাজ শেষ করলে, পোকামাকড় বন্ধুরা কীভাবে বাঁচে সেটা নিয়ে আপনি মাথা ঘামাবেন কী, আরও কাজ বাকি থেকে গেল! এই কীটপতঙ্গ ক্রিয়াকলাপটি চেষ্টা করুন এবং আপনার নিজের কীটপতঙ্গ সুড়ঙ্গ তৈরি করুন।
এই মজার এবং সহজ ক্রিয়াকলাপে আপনার প্রিয় কীটপতঙ্গকে অনুকরণ করুন।
শব্দ এবং কীটপতঙ্গের সাথে আপনার প্রেমকে যুক্ত করুন শব্দ সমস্যার সাথে।
ঘামতাযুক্ত লগগুলি অনেক কীপটের বাসা। এই ক্রিয়াকলাপটি করে আপনার পোকো বন্ধুদের একটু ভিজিট দিন।
এই পোকো ফিডিং স্টেশন ক্রিয়াকলাপটি করে আপনার আশেপাশের পোকো আনন্দে চকমক করছে।
এই মজাদার পোকো ক্রিয়াকলাপে আপনার নিজের লন সাফারিতে যান।
এই দুটি পোকো ক্রিয়াকলাপ আপনাকে ঘন্টার পর ঘন্টা ব্যস্ত রাখবে। পিল প্রজাপতিকে তাদের প্রাকৃতিক পরিবেশে লক্ষ্য করুন এবং তাদের জন্য আরামদায়ক ঘর তৈরি করে তা বিশ্রাম দিন।
এই মজার পোকামাকড় ক্রিয়াকলাপটি চেষ্টা করুন এবং আপনার নিজের ক্রিকেট মল্টিং যাদুঘর তৈরি করুন।
জোনাকি প্রকৃতির ফ্ল্যাশলাইট। এই ক্রিয়াকলাপটি চেষ্টা করুন এবং এই অনন্য পোকামাকড় সম্পর্কে আরও শিখুন।
প্রথমে প্রশ্নের উত্তর দেখার তাগিদকে প্রতিরোধ করুন। পোকামাকড় শব্দের গেম ক্রিয়াকলাপটি আগে পড়ার চেষ্টা করুন।
প্রথমে লাফিয়ে পড়ুন এবং পরবর্তী পৃষ্ঠায় চালিয়ে যান, পোকামাকড় সুড়ঙ্গে স্ক্র্যাচিং ক্রিয়াকলাপ দিয়ে শুরু করে। জেনে নিন কী ভাবে তৈরি করা যায় এই পোকা চলাচলের রুটিলজ্জা।
|
<urn:uuid:754f04a4-133a-4b12-bbb0-cd184da61af9>
|
The tradition of Turkmen weaving, dating back centuries, was a universally female practice and constituted a major part of women's contribution to tribal cultural and economic life. Weaving also played an important role in the socialization process; young women learned their art from their mothers and older sisters. By the time a girl was considered old enough to marry, often shortly before she turned twenty, she was already an experienced weaver. Women created many items for a dowry or as wedding decorations, such as the tasseled trappings (asmalyk) designed to decorate the camel that carried a woman from her father's tent to that of her new husband.
Unlike the women in the tribe who wove textiles, men made jewelry. The process required fire, chasing tools made of hardened steel, and an understanding of techniques for shaping and decorating silver. Although metalworking was a logistical challenge for those living a nomadic lifestyle, the Turkmen excelled in this medium.
In Turkmen society, jewelry served several functions. Its precious metal (silver) and semiprecious stones (carnelian was the favored gem) served as a tangible and convertible form of wealth, which in hard times could be sold or pawned to help the tribe or family. Jewelry was also a form of conspicuous consumption and an indication of status that proclaimed the wealth and prosperity of its wearer. Equally important in traditional Turkmen society was the apotropaic, or protective, power ascribed to jewelry—shiny silver, bright red or blue stones, and tinkling pendants were thought to protect against the malign influence of evil and envious spirits. Girls wore jewelry from an early age; it was thought to promote fertility and good health, and was given as gifts on important occasions, such as religious holidays and celebrations of rites of passage.
|Previous Section||Next Section|
|
শত শত বছর ধরে তুর্কমেনদের বুননের ঐতিহ্য ছিল, যা সর্বজনীন নারী অনুশীলন ছিল এবং উপজাতি সাংস্কৃতিক এবং অর্থনৈতিক জীবনে মহিলাদের অবদানগুলির একটি প্রধান অংশ ছিল। বুনন সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়াতে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে; তরুণরা তাদের মা এবং বয়স্ক বোনদের কাছ থেকে তাদের শিল্প শিখেছিল। একটি মেয়ে যখন প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার মত বয়স হয়ে ওঠে, প্রায়শই তার কুড়ি বছর হওয়ার কিছুকাল আগে থেকে, সে ইতিমধ্যেই একজন অভিজ্ঞ বাজিকর। মহিলাদের অনেক যৌতুক বা বিয়ের সাজসজ্জা হিসাবে তৈরি করেছিলেন, যেমন তুস্টের ট্র্যাপিং (আলামাইক) যা একটি উটকে সজ্জিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল যা একজন মহিলাকে তার পিতার তাঁবু থেকে তার নতুন স্বামীর তাঁবুতে নিয়ে যায়।
উপজাতির মহিলাদের বিপরীতে যারা কাপড় বুনন করে, পুরুষরা গহনা তৈরি করে। প্রক্রিয়াটি অগ্নিশর্মা ইস্পাত তৈরি সরঞ্জামের পিছু ধাওয়া করা এবং রুপো গঠন ও সাজানোর কৌশল শেখা প্রয়োজন ছিল। যদিও ধাতব কাজ যাযাবর জীবনযাপনকারী লোকেদের জন্য একটি সহজ কাজ ছিল, তুর্কমেন এই মধ্যমটিতে খুব ভাল করেছিল।
তুর্কমেনদের সমাজে গহনা বেশ কয়েকটি কাজ করে। এর মূল্যবান ধাতু (রৌপ্য) এবং ক্ষারযুক্ত পাথরগুলি (কার্নেলিয়ান ছিল পছন্দের রত্ন) অর্থের একটি বাস্তব ও রূপান্তরযোগ্য রূপ ছিল, যা কঠিন সময়ে, তা উপজাতি বা পরিবারকে সাহায্য করার জন্য বিক্রি বা কিনার করা যেতে পারে। গহনাও ছিল দৃশ্যমান ভোগের একটি রূপ এবং পদমর্যাদার একটি ইঙ্গিত যা পরিধানকারীর সম্পদ এবং সমৃদ্ধি প্রকাশ করে। ঐতিহ্যগতভাবে তুর্কমেন সমাজের জন্য সমতুল্য গুরুত্বপূর্ণ ছিল গয়নার উপর প্রদত্ত আপোপ্রাহা বা প্রতিরোধী শক্তি-যার মধ্যে ছিল চকচকে রৌপ্য, উজ্জ্বল লাল বা নীল পাথর এবং দ্যুতিময় পেনডেন্টস- যা অশুভ ও বিদ্বেষপরায়ণ আত্মার মন্দ প্রভাব থেকে রক্ষা করার জন্য চিন্তা করা হতো। মেয়েরা প্রাথমিক বয়স থেকেই অলঙ্কার পরতো; এটা উর্বরতা ও সুস্বাস্থ্য প্রচার করতো বলে মনে করা হতো, এবং গুরুত্বপূর্ণ উপলক্ষ্যগুলোতে যেমন ধর্মীয় ছুটির দিনে এবং পদব্রজে ভ্রমণ উৎসবে উপহার দেওয়া হতো।
|পূর্ববর্তী বিভাগ||পরবর্তী বিভাগ|
|
<urn:uuid:ce433266-a5db-4b2e-b22e-15d21c99a737>
|
An interactive map of flood hazards that allows users to closely examine 10-degree-square areas of the Earth's surface for historic flood events, color coded by year. These close-up views make it easy to see the relative size of floods and the rate of occurrence of floods for a specific region. The interactive map is a work in progress, and new data is being added continually.
This description of a site outside SERC has not been vetted by SERC staff and may be incomplete or incorrect. If you
have information we can use to flesh out or correct this record let us know.
|
বন্যার বিপদগুলির একটি ইন্টারেক্টিভ মানচিত্র যা ব্যবহারকারীদের পৃথিবীর পৃষ্ঠের 10 ডিগ্রি বর্গক্ষেত্রের বেশি অঞ্চল ঐতিহাসিক বন্যার ঘটনাগুলির জন্য ঘনিষ্ঠভাবে পরীক্ষা করার অনুমতি দেয়, বছর অনুযায়ী বর্ণানুক্রমিকভাবে। এই ক্লোজ-আপ ভিউগুলি একটি নির্দিষ্ট অঞ্চলের বন্যার আপেক্ষিক আকার এবং বন্যার ঘটনার হার দেখতে সহজ করে তোলে। ইন্টারেক্টিভ মানচিত্রটি একটি চলমান কাজ এবং ক্রমাগত নতুন ডেটা যোগ করা হচ্ছে।
সার্ভে অঞ্চলের বাইরে একটি সাইটের এই বর্ণনাটি পর্যালোচনা করেছে, এটি সম্পূর্ণ নয় বা ভুল হতে পারে। যদি আপনার
আছে তথ্য, আমরা ব্যবহার করতে পারি এটিকে পূর্ণাঙ্গ করতে বা এই রেকর্ডটি ঠিক করতে
|
<urn:uuid:a198b0f1-ae67-4917-9a14-3854b557b6c4>
|
Sulfur is one of the most versatile elements in life due to its reactivity in different oxidation and reduction states. In phototrophic organisms, the redox properties of sulfur in proteins, and of sulfur-containing metabolites, are particularly important in the interaction between the reductive assimilation processes of photosynthesis and reactive oxygen species that arise as by-products of electron transport chains. Thiol groups in proteins and metabolites are targets of reactive oxygen species, resulting in potential damage and at the same time giving rise to redox signal cascades that trigger repair reactions and adaptation to environmental stress. Further, reduced sulfur compounds play a prominent role as electron donors for photosynthetic carbon dioxide fixation in anoxygenic phototrophic sulfur bacteria. Interest in the investigation of the multiple functions of sulfur-related processes has increased exponentially in recent years, especially in molecular and cellular biology, biochemistry, agrobiotechnology and ecology. This book provides, for the first time, in-depth and integrated coverage of the functions of sulfur in phototrophic organisms including bacteria, plants and algae; it bridges gaps between biochemistry and cellular biology of sulfur in these organisms, and of biology and environments dominated by them. This book is designed to be a comprehensive resource on sulfur in phototrophic organisms for advanced undergraduate and graduate students, beginning researchers and teachers in the area of photosynthesis, bacterial energy metabolism, biotechnology, plant nutrition, plant production and plant molecular physiology.
|
সালফার অন্যতম সবচেয়ে নমনীয় উপাদান কারণ এটি বিভিন্ন জারণ এবং হ্রাস অবস্থায় প্রতিক্রিয়া প্রদর্শন করে। ফটোট্রফিক জীবে সালফার প্রোটিনের সালফার এবং সালফার ধারণকারী মেটাবলয়েডের জারণ ধর্ম সালোকসংশ্লেষণের হ্রাসকারী আত্তীকরণ প্রক্রিয়া এবং সালোকসংশ্লেষণের উপজাত হিসাবে উৎপন্ন র্যাডিকেল পরিবহন শৃঙ্খলের সক্রিয় অক্সিজেন প্রজাতির মধ্যে মিথস্ক্রিয়ার ক্ষেত্রে বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। থায়ল গ্রুপসমূহ প্রোটিনে রিঅ্যাকটিভ অক্সিজেন প্রজাতি দ্বারা লক্ষ্যবস্তু হয়, যার ফলে সম্ভাব্য ক্ষতি হয় এবং একই সাথে রেডক্স সিগন্যাল ক্যাসকেডগুলি সৃষ্টি করে যা মেরামত প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে এবং পরিবেশগত চাপের সাথে অভিযোজন করে। উপরন্তু, হ্রাসকারী সালফার যৌগগুলি সালোকসংশ্লেষী কার্বন ডাই অক্সাইড গঠনে সালোকসংশ্লেষী কার্বনডাইঅক্সাইড-সংযোজনবিদ্যার জন্য ইলেকট্রন দাতা হিসাবে, অক্সিজেনজনিত সালোকসংশ্লেষী কার্বন ডাই অক্সাইডের সাথে বিশিষ্ট ভূমিকা পালন করে। সালফার সম্পর্কিত প্রক্রিয়ার একাধিক ফাংশন অনুসন্ধানের আগ্রহ সাম্প্রতিক বছরগুলোতে, বিশেষত আণবিক এবং জৈব রসায়ন, প্রাণরসায়ন, কৃষি প্রযুক্তি এবং বাস্তুতন্ত্র মধ্যে ক্রমবর্ধমান বৃদ্ধি পেয়েছে। এই বইটিতে প্রথমবারের মতো ফটোব্যাকটেরিয়াল জীব, উদ্ভিদ ও শেওলায় সালফারের ফাংশন সম্পর্কে বিশদ ও সমন্বিত কাভারেজ প্রদান করা হয়েছে; এটি এসব জীবের সালফারের জৈব রসায়ন ও সালফারের উপরিতলের কোষবৃত্ত ও জীবদের মধ্যে ফাঁক, এবং জীব ও পরিবেশের মধ্যে ব্যবধানগুলোকে সেতুবন্ধন করেছে। এই বইটি উন্নত স্নাতক এবং স্নাতকোত্তর শিক্ষার্থীদের জন্য সালফারের উপর একটি পূর্ণাঙ্গ সংস্থান করার পরিকল্পনা করা হয়েছে, শুরু হয়েছে সালোকসংশ্লেষণ, ব্যাকটেরিয়া শক্তি বিপাক, জৈব প্রযুক্তি, উদ্ভিদ পুষ্টি, উদ্ভিদ উৎপাদন এবং উদ্ভিদ আণবিক ফিজিওলজি বিষয়ে গবেষক এবং শিক্ষক।
|
<urn:uuid:baf4575d-1691-4948-a5bc-82dc44a3a146>
|
10) Reindeer Food
Another Christmas tradition we had in my classroom each year was to make food for the reindeer to go along with the carrots. In a large mixing bowl, combine oats, raisins, and red and green sugar. On Christmas Eve, have the kids sprinkle it outside for Santa's reindeer.
[Helpful Hint: Since the point is that reindeer will eat this food, it might not be a good idea to spread it in the grass. Instead, spread it in the driveway so you can easily sweep some up once the kids go to bed so it's obvious the reindeer have been there when they wake up. It sure would be a pain to have to go out and painstakingly pick oats out of your grass. =)]
|
১০) বলদদের খাবার
প্রতি বছর আমার ক্লাসঘরে আরও একটা বড়দিনের ঐতিহ্য ছিল বলদদের গাজরের সঙ্গে যাওয়ার জন্য বলদদের খাবার বানানো। বড়ার মিক্সিং বাটিতে ওট, কিশমিশ এবং লাল ও সবুজ চিনি মিশিয়ে নাও। বড়দিনে, বাচ্চারা সান্টার বল পাঠানোর জন্য বাইরে সান্টার বল ছিটিয়ে দেয়।
[হেল্পফুল হিন্ট: যেহেতু পয়েন্টটি হল বলগুলো এই খাবার খাবে, তাই ঘাসের মধ্যে বল ছড়ানো হয়তো ভালো হবে না। পরিবর্তে, ড্রাইভওয়েতে ছড়িয়ে দিন যাতে বাচ্চারা বিছানায় যাওয়ার পরে আপনি সহজেই কিছুটা তুলে নিতে পারেন যাতে এটি স্পষ্ট হয় যে রেইনডাররা জেগে ওঠার সময় সেখানে ছিল। এটা অবশ্যই খুব কষ্টের হবে বাইরে গিয়ে আপনার ঘাস থেকে ওট বাছাই করে আনতে। নং =]
|
<urn:uuid:e0be6d63-fafe-4e9b-99ad-e9c0cdea3d7b>
|
Guest Author - Taisha Turner
The children are restless. There are loud sighs of discontent. Once beautiful smiles are now frowns. They are hitting each other and complaining, “There is nothing to do!” You are at your wit’s end. What is a parent to do?
Jennie Maizels creates the Things to Do Book for these situations. The Lift-the-Flap book is divided into eight sections. Each section has many children activities to keep them busy for hours. There are things to do in sections labeled in the car, on the beach, on a rainy day, in the back yard and four other places.
The illustrations of the children are delightful. Tens of children adorn the pages. Children make suggestions to other children. They show each other how to do the things. All are engaged in different activities. There are no grownups directing the kids.
Friends and siblings are playing games for children on each page. Jennie Maizels’ children are racially diverse. A child is sure to see someone of his or her race.
Each section has at least twenty children activities on the double pages. There are lift-the flaps to explain the activity. For example, in the country section, one activity is to identify leaves. Lift-the-flap and there are nine types of leaves with their names. This activity tests children’s observation skills.
Another flap reveals the titles of songs about the countryside. Old MacDonald Had a Farm and Mary Had a Lamb are two titles. There are smells and sounds to identify. Name the birds perching in trees or flying in the sky. Smiling children are running, playing games, flying kites and observing the world around them.
Songs are in the back of the book. There are eight children songs complete with words and music. Children are familiar with the songs. They just need gentle reminders that there are songs to sing and things to do. And that is what Jennie Maizels does in the Things to Do Book.
Beware parents and teachers! Small children three-years-old and younger may tear off the flaps. They may eat the flap. The book is targeted for children six-years-old and older. Adult supervision is needed for the younger kids.
Drop in the forum. Share your favorite Picture and/or Board book! Sign up to receive the Children's Books Review newsletter. Do not miss any future articles.
Picture Books for Children
Infants and Toddlers Board Books
Popular Juvenile/Kids Books
List of Dr. Seuss Books
Don Freeman's Books
Stan Berenstain's Books
List of Magic Tree House Books
Chronicles of Narnia Books
A Series of Unfortunate Events Books
Note: Things to Do Book by Jennie Maizels is from Media Masters Publicity.
|
অতিথি লেখক—তাহেরিয়া টার্নারেরছেলেমেয়েরা অস্থির। উচ্চহেসে দীর্ঘশ্বাস। এখন সুন্দর হাসা কিন্তু। একে অপরকে মারছেন আর বলছেন, করার কিছু নেই! আপনারই চলছে মাথায় চিন্তার ভাঁজ। একজন মা বা দাদী কীভাবে করবেন? জেনি মাইজেলস্ এই পরিস্থিতিগুলির জন্য দ্য থিংস টু ডু বুক তৈরি করেন। লিফট দ্য ফ্লপ বুক আটটি ভাগে বিভক্ত। প্রতিটি বিভাগে কয়েক ঘন্টা ধরে তাদের ব্যস্ত রাখার জন্য অনেক শিশু ক্রিয়াকলাপ রয়েছে। গাড়িতে, সৈকতে, বৃষ্টির দিনে, বাড়ির পিছনের উঠোন এবং আরও চারটি জায়গায় লেবেলযুক্ত বিভাগে করার জিনিস রয়েছে।
বাচ্চাদের ছবি গুলো মিষ্টি। টেন হাজার বাচ্চারা পৃষ্ঠাগুলি সজ্জিত করে। বাচ্চারা অন্য বাচ্চাদের পরামর্শ দেয়। তারা একে অপরকে দেখায় যে তারা কীভাবে জিনিসগুলি করে। সবাই ভিন্ন ভিন্ন কাজগুলিতে জড়িত। বড়দের কোনও বয়সই শিশুদের নির্দেশনা দিচ্ছে না।
বন্ধু এবং ভাইবোনরা প্রতিটি পৃষ্ঠায় বাচ্চাদের জন্য গেমস খেলছে। জেনি মাইলসেলের শিশুরা জাতিগতভাবে বৈচিত্র্যময়। একটি শিশু তার জাতি থেকে কাউকে অবশ্যই দেখতে হবে।
প্রতিটি বিভাগে দ্বিগুণ পৃষ্ঠায় কমপক্ষে বিশটি শিশু কার্যক্রম রয়েছে। কার্যক্রমটি ব্যাখ্যা করতে লিফট-অফস ট্রাম রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, দেশে বিভাগে একটি ক্রিয়াকলাপ হল পাতা সনাক্ত করা। ঝাপ্টা দিয়ে নাম বলুন এবং সেখানে নাম সহ নয় ধরণের পাতা রয়েছে। এই ক্রিয়াকলাপটি শিশুদের পর্যবেক্ষণ দক্ষতা পরীক্ষা করে।
আরেকটি ধাক্কায় গ্রামাঞ্চলের গানগুলি থেকে নাম দেখান। পুরানো ম্যাকডোনাল্ডস হ্যাড আ ফার্ম এবং মেরি হ্যাড আ ল্যাম্ব হল দুটি শিরোনাম। সনাক্ত করতে গন্ধ এবং শব্দ আছে। গাছে বসে থাকা পাখিরা বা আকাশে উড়ে যাওয়া পাখিগুলোর নাম লেখো। হাসি-খুশি শিশুরা দৌড়াচ্ছে, খেলছে, ঘুড়ি উড়াচ্ছে এবং আশপাশের পৃথিবী দেখছে।
গান আছে বইয়ের পেছনের দিকে। শব্দ-সংবলিত ও সংগীত-সংবলিত মোট আটটা গান রয়েছে। শিশুরা গানগুলোর সঙ্গে পরিচিত। তারা শুধু মিষ্টি অনুস্মারকগুলি চান যে গান গাওয়া এবং করণীয় জিনিস রয়েছে। এবং জেনি মাইজেলস থিংস টু ডু বইতে তা করে।
মা এবং শিক্ষকদের সতর্ক করুন! ছোট বাচ্চারা তিন-বছর-বয়সী ছিঁড়ে ফেলতে পারে। তারা হয়তো ফ্লেক্সটি খেতে পারে। বইটি বাচ্চাদের লক্ষ্য করে, বয়স ছয় থেকে বাড়িয়ে বাড়িয়ে। ছোটদের জন্য বড়দের তত্ত্বাবধানে থাকতেই হবে।
ড্রপ ইন দ্য ফোরাম। শেয়ার করুন আপনার প্রিয় ছবি বা বোর্ডের বই! সাইন আপ টু পে চিলড্রেন'স বুকস রিভিউ নিউজলেটার পেতে। কোনও ভবিষ্যত নিবন্ধ মিস করবেন না।
চিত্রের বই জন্য বাচ্চা
শিশু এবং টডলার বোর্ড বই
জনপ্রিয় কিশোর / কিডস বই
ডঃ এর তালিকা সাউস বুকস
ডন ফ্রিম্যানের বই
স্ট্যান বেরেনস্টেইনের বই
জমে ওঠা বইগুলোর তালিকা
নারনীয় জাদুর পাহাড়ের বই
ক্রনিকল্স অভ নারনীয় ঘটনাসমূহ
এ সিরিজ অব আননোওন ইভেন্টে বই
নোট : ডু হোয়াট ইউ হ্যাভ ডুয়িং বইয়ের জনাবি মেইজেলস ইজ ফ্রম মিডিয়াস্টেট মাস্টার্স পাবলিসিটি।
|
<urn:uuid:6bf95434-c9e2-4368-a87b-61621c4b72e3>
|
Cerebral Palsy Treatment
Unfortunately, no miracle treatment exists that can erase the symptoms of Cerebral Palsy. There are, however, many therapeutic options that can maximize the physical and mental potential of an afflicted child.
Physical therapy usually begins soon after the diagnosis is made, during the first few years of life. The programs use specific sets of exercises to work towards preventing the weakening or deterioration of muscles that can result from a lack of use and to avoid contracture. Contracture, when muscles become fixed in rigid, abnormal positions, is one of the most common and serous complications with Cerebral Palsy. Spasticity prevents stretching of the body’s muscles and tendons so muscles do not grow fast enough to keep up with lengthening bones. Normally, a child’s bones that are growing stretches the muscles and tendons through daily movement and other activities.
With Cerebral Palsy the contracture can disrupt balance and set off loss of previous abilities. Physical therapy is used to prevent this complication by stretching spastic muscles. Some physical therapy programs work to improve motor development as well. In addition, behavioral therapy uses psychological theory and techniques. This can be used to complement physical, speech, or occupational therapy.
Drug therapy is used for those who have seizures associated with having Cerebral Palsy. The medication is very effective in preventing seizures for many of the patients. Drugs are also used to control spasticity in some cases. Medications used most often are diazepam, a general relaxant of the brain and body, baclofen, blocks signal sent from the spinal cord to contract the muscles, and datrolene, interferes with the process of muscle contraction. These drugs are used for short periods but long-term control of spasticity has not been demonstrated clearly yet.
Athetoid Cerebral Palsy patients are sometimes given drugs to help reduce abnormal movements, usually treated by chemicals called anticholinergics. This chemical reduces the activity of acetylcholine, a chemical messenger that helps some brain cells communicate and triggers muscle contraction. Physicians may use injections of alcohol into a muscle to reduce spasticity for a short period. By doing this to a muscle that is too short physicians can work on lengthening the muscle when it becomes weakened for weeks from the alcohol.
Surgery is used when contractures are severe enough to create problems in movement. The surgeons lengthen the muscle that is too short. Lengthening a muscle usually makes it weaker so surgery for contractures is usually followed by recovery months. To reduce spasticity in the legs, surgery called selective dorsal root rhizotomy is used. It reduces the amount of stimulation that reaches leg muscles by the nerves. The effectiveness of this surgery is continually being researched.
A newer device, being the computer, can make a significant difference in the life of someone with Cerebral Palsy. Children can learn to control a computer and communicate with others. A special light pointer attaches to a headband, along with the computer and voice synthesizer.
Treatment for Erb's Palsy, or Brachial Plexus Injuries, include exercise and therapy or surgery plus therapy. Children who do not recover by 5 months old may benefit from surgery. Nerve surgery is performed to improve how well the arm functions. The surgery is most effective when done when the child is between the ages of 5 and 12 months. After one year old, the surgery may not be as successful. Surgery is not always recommended and is not always successful.
Contact our lawyers about a birth injury lawsuit
This resource provides you with up to date information and resources on cerebral palsy and it's effects. If you would like to speak with an expert attorney, please click here to contact a birth injury lawyer.
Viewers of WBAY, Channel 2, pledged a record $1.2 million for cerebral palsy (CP) last Saturday and Sunday.
The Local Cerebral Palsy... read more
A 3-year-old girl with cerebral palsy is one step closer to being able to walk on her own, thanks to TheraSuit... read more
Eight-year-old Mason Murphy relies on his best friend Crisp for everyday tasks such as taking off his socks and bringing him... read more
|
সেরিব্রাল পক্ষাঘাতের চিকিৎসা
দুর্ভাগ্যবশত সেরিব্রাল পক্ষাঘাতের উপসর্গগুলোকে দূর করতে কোনো অলৌকিক চিকিৎসা নেই। অনেকগুলি থেরাপিউটিক বিকল্প রয়েছে যা একটি আক্রান্ত সন্তানের শারীরিক এবং মানসিক সম্ভাবনাকে সর্বাধিক করতে পারে।
শারীরিক থেরাপি সাধারণত নির্ণয়ের অল্প সময়ের মধ্যেই শুরু হয়, জীবনের প্রথম কয়েক বছরে। কর্মসূচি পেশী দুর্বল হওয়া বা হ্রাস পাওয়ার বিরুদ্ধে কাজ করার জন্য নির্দিষ্ট অনুশীলনের সেট ব্যবহার করে যা ব্যবহারের অভাব এবং সংকোচনের কারণে হতে পারে। সংকোচনের, পেশী যখন কঠিন, অস্বাভাবিক অবস্থানে স্থির হয়ে যায়, সেরিব্রাল পলসির সবচেয়ে সাধারণ এবং সম্পর্কিত জটিলতা। স্পেশালি পেশী এবং টেনডনকে প্রসারিত করতে বাধা দেয়, যাতে হাড়ের দৈর্ঘ্য ধরে রাখার জন্য পেশী যথেষ্ট দ্রুত বৃদ্ধি পায় না। সাধারণত, একটি শিশুর হাড় যা বৃদ্ধি পাচ্ছে তা দৈনন্দিন আন্দোলন এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপ দ্বারা পেশী এবং পাঁজরগুলি প্রসারিত করে।
সেরিব্রাল পলসির সাথে, অস্থি বন্ধনীটি ভারসাম্য নষ্ট করতে পারে এবং পূর্ববর্তী ক্ষমতা হারিয়ে যেতে পারে। স্পিচিল পেশীগুলি প্রসারিত করার মাধ্যমে শারীরিক থেরাপি এই সমস্যা প্রতিরোধ করতে সহায়তা করে। কিছু শারীরিক থেরাপি প্রোগ্রাম মোটর বিকাশের উন্নতিতে কাজ করে। এছাড়াও, আচরণমূলক থেরাপি মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্ব এবং কৌশলগুলি ব্যবহার করে। এটি শারীরিক, বক্তৃতা বা কাজের থেরাপিকে পরিপূরক করার জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে।
ঔষধ থেরাপি সেইসব ব্যক্তিদের জন্য ব্যবহৃত হয় যাদের সেরিব্রাল পালসি রয়েছে। অনেক রোগীর জন্য মৃগীরোগের প্রতিরোধে ওষুধ খুবই কার্যকর। কিছু ক্ষেত্রে সংকোচন নিয়ন্ত্রণের জন্যও ওষুধ ব্যবহার করা হয়। ব্যবহৃত সর্বাধিক ঔষধগুলি হল ডায়াজিপাম, মস্তিষ্ক এবং শরীরের সাধারণ রিল্যাক্স্যান্ট, ব্যাকলোফেন, যা পেশী সংকোচন করার সময় স্পাইনাল কর্ডের থেকে প্রেরিত সংকেতকে ব্লক করে দেয় এবং ডাইট্রলেন, পেশী সংকোচন প্রক্রিয়ার মাঝে হস্তক্ষেপ করে। এই ওষুধগুলি স্বল্প সময়ের জন্য ব্যবহার করা হয় কিন্তু দীর্ঘমেয়াদী পক্ষাঘাত নিয়ন্ত্রণের বিষয়টি এখনও পরিষ্কারভাবে প্রমাণিত হয়নি।
অরতেউইড সেরিব্রাল পালসি রোগীদেরকে কখনও কখনও অস্বাভাবিক নড়াচড়া কমানোর জন্য ওষুধ দেওয়া হয়, সাধারণত অ্যান্টিকোলিনার্জিক্স নামক রাসায়নিক দ্রব্য দিয়ে চিকিৎসা করা হয়। এই রাসায়নিকটি অ্যাসিটিলকোলিনের সক্রিয়তা হ্রাস করে, একটি রাসায়নিক বার্তাবাহক যা কিছু মস্তিষ্ক কোষকে যোগাযোগ করতে সহায়তা করে এবং পেশী সংকোচন করে। চিকিৎসকগণ স্বল্প সময়ের জন্য অ্যালকোহল এর নেশার ইঞ্জেকশনগুলি ব্যবহার করে স্পাস্টিকতা কমাতে পারেন। একটি পেশী যা খুব ছোট তা করার মাধ্যমে ডাক্তাররা পেশী প্রসারিত করার কাজ করতে পারে যখন এটি মদের জন্য দুর্বল হয়ে পড়ে সপ্তাহের পর সপ্তাহ ধরে।
অস্ত্রোপচার ব্যবহার করা হয় যখন চুক্তি খুব ছোট হয় সমস্যা আন্দোলনে সমস্যা তৈরি করার জন্য। সার্জনরা পেশী প্রসারিত করে যা খুব ছোট। একটি পেশী লম্বা করা সাধারণত এটি দুর্বল করে তোলে তাই শ্বাসযন্ত্রের জন্য সাধারণত অপারেশন মাসগুলি অনুসরণ করা হয়। পায়ের স্পিচটি কমাতে, সিলেক্টিভ ডোর্স রুট রাইজোটমি নামে একটি অস্ত্রোপচার ব্যবহার করা হয়। এটি স্নায়ু দ্বারা পায়ের পেশীগুলিতে যে পরিমাণ উদ্দীপনা পৌঁছায় তা হ্রাস করে। সার্জারির এই কার্যকারিতা নিয়ে প্রতিনিয়ত গবেষণা করা হচ্ছে.
কম্পিউটার হয়ে উঠতে পারে সেরেব্রাল পালসি রোগীদের জীবনে গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য। শিশুরা কম্পিউটার নিয়ন্ত্রণ করা এবং অন্যদের সাথে যোগাযোগ করতে শেখে। একটি বিশেষ হালকা নির্দেশক একটি হেডব্যান্ড সঙ্গে সংযুক্ত করা হয়, পাশাপাশি কম্পিউটার এবং ভয়েস সিন্থেসাইজার।
এরবেস পলস, বা ব্রাকিয়াল প্লেক্সাস ক্ষতগুলির চিকিত্সার মধ্যে ব্যায়াম এবং থেরাপি বা সার্জারি প্লাস থেরাপি অন্তর্ভুক্ত। যে শিশুরা ৫ মাস বয়সে সুস্থ হয়ে ওঠে না তারা সার্জারিতে উপকার পেতে পারে। হাত কতটা কাজ করছে তার উন্নত করতে নার্ভ সার্জারি করা হয়। ৫-১২ মাস বয়সের মধ্যে হাত দিয়ে কাজ করানোর সার্জারি সব থেকে সফল। এক বছর বয়স পরে সার্জারি অতটা সফল হতে পারে না। সার্জারি সবসময় সুপারিশ করা হয় না এবং সবসময় সফল হয় না।
একটি জন্ম আঘাতের মামলা সম্পর্কে আমাদের আইনজীবীদের সাথে যোগাযোগ করুন
এই সংস্থানটি আপনাকে সেরিব্রাল পালসি এবং এর প্রভাব সম্পর্কে আপডেট তথ্য এবং সংস্থান সরবরাহ করে। আপনি যদি একজন বিশেষজ্ঞের সাথে কথা বলতে চান, তাহলে দয়া করে এখানে জন্মগত আঘাতের আইনজীবীর সাথে যোগাযোগ করতে ক্লিক করুন।
ডাব্লু.বি.এ.ওয়াই, চ্যানেল ২, গত শনিবারে সেরিব্রাল প্যালসি (সিপ) এর জন্য রেকর্ড ১.২ মিলিয়ন ডলারের প্রতিশ্রুতি দিয়েছে।
স্থানীয় সেরিব্রাল পালসি... আরও পড়ুন
সেরিব্রাল পালসিতে আক্রান্ত ৩ বছরের মেয়েটি নিজে চলতে পারার এক ধাপ কাছে থেরা স্যুটের জন্য... বাকিটুকু পড়ুন
|
<urn:uuid:b66f2c89-abf7-4c94-9043-64d64964407e>
|
Happy National Honey Bee Day!
|August 18, 2012||Posted by Alyssa under Agriculture, Events, Farms, Gardening, News, Produce|
Saturday, August 18 was National Honey Bee Day! Honey bees are small animals that are a part of a class called insects. They have been in existence for over 40 million years. A single bee colony can have anywhere from 40,000 to 60,000 bees!
The first National Honey Bee Day (NHBD), also known as National Honey Bee Awareness Day, was recognized August 11, 2009 by Thomas J. Vilsack, the Secretary of Agriculture of the United States of America. The holiday was started by beekeepers to bring together other beekeepers, bee associations and people of the community to advance beekeeping. The NHBD organization works year-round to promote awareness of the bee industry through education and promotion.
The honey bee industry is an important industry, not only to beekeepers, but to agriculture itself. Florida’s honey industry has an annual worth of $13 million. In addition, honey bees benefit our state’s fruit and vegetable industry, providing approximately $20 million in increased production numbers.
How you ask? Well, plants need to be able to pollinate. This means the male pollen must reach the female eggs in order to produce more plants. This transfer is referred to as pollination. Bees are capable of helping this process by moving pollen from one plant to the other. Without honey bee pollination, the food we eat could be decreased by 33 percent! Foods such as watermelons, cucumbers, squash, blueberries, strawberries, and many more would be affected.
To learn how you can help be a part of the solution visit the NHBD website at: www.nationalhoneybeeday.org
Keep the BUZZ alive!
|
শুভ জাতীয় মধু দিবস!
|August 18, 2012|| পোষ্ট হয়েছে এলিসাস কৃষিকাজ, ঘটনা, খামার, বাগান, সংবাদ, ফল্গুন|
Saturday, August 18 was National Honey Bee Day! মৌমাছির ঝাঁক হলো ছোট আকারের প্রাণী যারা পোকা শ্রেণিতে রয়েছে। এরা ৪০ মিলিয়নেরও বেশি বছর ধরে বাস করছে। এক মৌমাছি নির্বাহীর কলোনিতে ৪০ থেকে ৬০ হাজার মৌমাছি থাকতে পারে!
প্রথম জাতীয় মধু দিবস (এনএইচডিবিডি) যা জাতীয় মধু মৌমাছি সচেতনতা দিবস নামেও পরিচিত, যুক্তরাষ্ট্রের কৃষি বিভাগের সেক্রেটারি থমাস জেভিয়াস্যাক কর্তৃক ১১ আগস্ট ২০০৯ সালে স্বীকৃতি পায়। বিউকস মৌমাছিরা মৌমাছিদের একত্রিত করতে, মৌমাছির সমিতি এবং সমাজের লোকদের নিয়ে মৌমাছি পালন এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার জন্য ছুটির দিনটি শুরু করেছিলেন। এনএইচডিবি সংস্থা শিক্ষার মাধ্যমে মৌমাছি শিল্প সম্পর্কে সচেতনতা বাড়াতে সারা বছর কাজ করে।
মধু মৌমাছি শিল্প একটি গুরুত্বপূর্ণ শিল্প, শুধুমাত্র মৌমাছি পালনকারীদের জন্যই নয়, বরং কৃষিক্ষেত্রের জন্যও। ফ্লোরিডার মধু শিল্পের বার্ষিক মূল্য ১৩ মিলিয়ন ডলার। এ ছাড়া মধু মৌমাছি আমাদের রাষ্ট্রের ফল ও সবজি শিল্পের উপকারে আসে, এতে প্রায় ২০ মিলিয়ন মার্কিন ডলার আয় বৃদ্ধি পায়।
কীভাবে বলবেন? আচ্ছা, উদ্ভিদের তো পরাগায়ন ঘটাতে হয়। অর্থাৎ অধিক গাছ জন্মাতে পুরুষ পরাগকে স্ত্রী ডিমে যেতে হবে। এই পরিবর্তনকে বলা হয় পরাগায়ন। একটি গাছ থেকে আরেকটি গাছে পরাগরেণু চলে যাওয়ার মাধ্যমে মৌমাছি এই প্রক্রিয়ায় সাহায্য করতে পারে। হানি মৌমাছি পরাগায়ন না করলে আমাদের খাবার ৩৩ শতাংশ কমে যেতে পারে! তরমুজ, শসা, স্কোয়াশ, ব্লুবেরি, স্ট্রবেরি এবং আরও অনেক কিছু জাতীয় ফল দিয়ে সমাধান তৈরিতে আপনার ভূমিকা রাখতে পারে।
সমাধানের অংশ হওয়ার জন্য আপনি কী করতে পারেন তা দেখতে বিএইচডিবি ওয়েবসাইট দেখুন: www.nationalhoneybeeday.org
বিএইচবিজিকে জীবন্ত রাখুন!
|
<urn:uuid:148a370a-708e-4056-a6da-180f00bb36e9>
|
Many adults with ADHD have found systems and coping mechanisms to manage the everyday symptoms of ADHD. However, others struggle daily with distraction, lack of organizational skills, and becoming easily overwhelmed. The strategies below can help adults with ADHD develop coping skills:
1) Make time for exercise every day. Exercise helps increase focus and attention, decrease excess energy and helps combat symptoms of depression. Including an exercise program in your daily routine will provide you with many benefits.
2) Accept yourself and your limitations. Remember that ADHD is not a made-up diagnosis. A diagnosis of ADHD can help you to understand why you act in a certain way, but it is not an excuse for inappropriate behaviors.
3) Find people that accept you. Adults with ADHD may feel that those around them do not understand them, and criticize or judge them for their behaviors. If the people you are spending time with make you feel uncomfortable or inadequate, find other people to be with. Look up local support groups in your area or create your own network of friends that accept you and you feel comfortable around.
4) Look for time in your day to unwind. Use transitional time between activities to de-stress and unwind. Stop on your way home from work to sit at a park for 10 minutes or let your family know that when you arrive home you need a few minutes of downtime before entering family activities.
5) Create a system for prioritizing your day. Look over what needs to be accomplished and complete the items that are most important first. Leave those that are less important for later. Should you become distracted, you will know that you still have accomplished the most important items for the day.
6) Use your own internal clock to your benefit. If you are a morning person and are more productive early in the day, arrange your day for the most important items to be accomplished in the morning. If you find that you do best in afternoons, arrange your day this way. Look for jobs that will allow you to be flexible in your schedule to make the most of your own productive patterns.
|
অ্যাজমাটিক এডিএইচডির বেশিরভাগ প্রাপ্তবয়স্করা এডিএইচডির প্রতিদিনের উপসর্গ নিয়ন্ত্রণের জন্য ব্যবস্থা এবং মোকাবেলা করার উপায় খুঁজে পেয়েছেন। তবে, অন্যরা ডিসোনেশনের, সংগঠিত করার দক্ষতার অভাব এবং সহজেই অভিভূত হওয়ার সাথে লড়াই করে। নীচের কৌশলগুলি এডিএইচডি বয়স্কদের মোকাবেলা করার দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করতে পারে:
1) ব্যায়ামের জন্য প্রতিদিন সময় রাখুন।
এডিএইচডি নিয়ে বেশিরভাগ বয়স্কই এডিএইচডির সাথে মোকাবিলা করার জন্য ব্যবস্থা এবং মোকাবেলা করার উপায় খুঁজে পেয়েছেন। তবে, অন্যরা ডিসোনেশনের, সাংগঠনিক দক্ষতার অভাব এবং সহজেই অভিভূত হওয়ার সাথে লড়াই করে। নীচের কৌশলগুলি এডিএইচডি বয়স্কদের মোকাবেলা করার দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করতে পারে:
আরও জানতে ক্লিক করুন ব্যায়াম মনোযোগ এবং মনোযোগ বাড়াতে সাহায্য করে, অতিরিক্ত শক্তি হ্রাস করে এবং বিষণ্নতার লক্ষণগুলির মোকাবেলা করতে সহায়তা করে। প্রতিদিনের রুটিনে ব্যায়াম প্রোগ্রামটি অন্তর্ভুক্ত করা আপনাকে অনেক সুবিধা দেবে।
২) নিজেকে এবং আপনার সীমাবদ্ধতাগুলি গ্রহণ করুন। মনে রাখবেন যে এডিএইচডি কোনও নির্মিত রোগ নির্ণয় নয়। এডিএইচডি নির্ণয়ের ফলে আপনি বুঝতে পারবেন কেন আপনি নির্দিষ্ট উপায়ে কাজ করেন, কিন্তু এটি অনুপযুক্ত আচরণের জন্য একটি অজুহাত নয়।
৩) এমন লোকদের খুঁজে বের করুন যারা আপনাকে গ্রহণ করে।
**নোট:**
এই পাঠটি ২০১৫ সালের নভেম্বর থেকে "অভিভাবক" পত্রিকায় ধারাবাহিকভাবে প্রকাশিত হচ্ছে। অটিজ়ের সঙ্গে যুক্ত প্রাপ্তবয়স্করা মনে করতে পারে যে আপনার চারপাশের মানুষজন বুঝতে পারে না, এবং আপনার আচরণের জন্য সমালোচনা বা বিচার করেন। আপনি যে লোকেদের সঙ্গে সময় কাটান, তারা যদি আপনাকে অস্বাচ্ছন্দ্য বা অযোগ্য মনে করেন, তাহলে অন্য লোকেদের সঙ্গে রাখুন। আপনার এলাকার স্থানীয় সাপোর্ট গ্রুপ খুঁজুন অথবা আপনার বন্ধু তৈরি করুন যাদের আপনার কাছাকাছি থাকার অনুভূতি রয়েছে এবং আপনি প্রফুল্ল বোধ করেন।
৪) দিনের মধ্যে একটু সময় বের করুন নিজেকে রিলাক্স করার জন্য। কাজের মাঝে ট্রানজিশনাল টাইম ব্যবহার করুন প্রফুল রাখার জন্য এবং রিলাক্স করুন। আপনার কাজ থেকে বাড়িতে ফেরার পথে 10 মিনিটের জন্য পার্কে বসে থাকা বন্ধ করুন বা পরিবারগুলিকে জানান যে আপনি বাড়িতে আসার আগে আপনার পরিবার কার্যক্রম শুরু করার আগে কিছুক্ষণ সময় লাগবে।
৫) আপনার দিনটিকে অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য একটি সিস্টেম তৈরি করুন। কী সম্পন্ন করা প্রয়োজন তা দেখুন এবং প্রথমে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি সম্পন্ন করুন। যা কম গুরুত্বপূর্ণ সেগুলি পরে করুন। আপনি যদি অন্যমনস্ক হয়ে পড়েন, আপনি জানবেন যে আপনি দিনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিসগুলি এখনও করে ফেলেছেন।
৬) নিজের স্বার্থে আপনার নিজের অভ্যন্তরীণ ঘড়ি ব্যবহার করুন। আপনি যদি একজন সকালবেলার ব্যক্তি হন এবং দিনের সবচেয়ে প্রথম দিকে বেশি উৎপাদনশীল হন, তা হলে সকালের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলো সম্পাদন করার জন্য আপনার দিন নির্ধারণ করুন। আপনি যদি দেখেন যে, দুপুরে আপনি সবচেয়ে ভালো করছেন, তা হলে এভাবে আপনার দিন নির্ধারণ করুন। এমন কাজের সন্ধান করুন, যা আপনার নিজস্ব উৎপাদনশীল ধরণকে সবচেয়ে বেশি করে ব্যবহার করার জন্য আপনাকে আপনার সময়সূচিতে নমনীয় হতে সক্ষম করবে।
|
<urn:uuid:620262d5-92b1-46f0-9401-7ece879871e6>
|
We sometimes forget that Japan is a nation of islands. In Japan, they have taken bridge building to another level, connecting islands and this island nation providing an infrastructure second to none. Many of Japan’s most well known bridges connect Shikoku Island to Honshu Island.
Ohnaruto Bridge is part of the Kobe-Awaji –Naurto expressway. Complete in 1985, it has a central span length of 1629 meters and connects the islands of Awaji and Shikoku. At one point in time, it was touted as the longest suspension bridge in the world, only to be replaced by the Akashi-Kaikyo Bridge in1997. The bridge passes over the Naruto channel known for its tidal whirlpools created by the rushing tides of the Pacific Ocean into the inland sea.
The Seto-Ohashi Bridge is really a series of bridges that connect Okayama and Kagawa prefectures. With a length of just over 13.1 kilometers, it is the longest two-tiered bridge system in the world. On the upper deck, you will find two lanes each way for cars. The bottom deck is for the Seto-Ohashi line with a rail track in each direction. The bridge was designed to also accommodate a shinkansen (bullet train) line in each direction.
Akashi-Kaikyo Bridge lays claim as the longest suspension bridge in the world with a central span length of 1991 meters. Completed in 1997, it connects the island of Awaji to Kobe, thus completing the Kobe-Awaji-Naruto expressway. The Akashi-Kaikyo Bridge is an architectural and engineering feat. With six lanes of expressway, it provides a much need connection between the islands.
Although bridges are found throughout the world, you can surely see the advances Japan has made in connecting lands and people.
|
আমরা মাঝে মাঝে ভুলে যাই যে, জাপান একটি দ্বীপের দেশ। জাপানে তারা ব্রিজ বিল্ডিংকে অন্য এক স্তরে নিয়ে গেছে, দ্বীপগুলিকে সংযুক্ত করে এবং এই দ্বীপ রাষ্ট্রটি একটিও পরিকাঠামো দ্বিতীয় স্থানে নেই। জাপানের অনেক সুপরিচিত সেতুর মধ্যে শিকোকু দ্বীপকে হোনশু দ্বীপের সাথে সংযুক্ত করে।
ওহিনারুতো সেতু কোবে-অয়াজি-নরতো এক্সপ্রেসওয়ের অংশ। ১৯৮৫ সালে সম্পূর্ণ হওয়া এটি একটি কেন্দ্রীয় স্প্যানের দৈর্ঘ্য হল ১৬২৯ মিটার এবং অউজি এবং শিকোকু দ্বীপকে সংযুক্ত করে। একসময় এটিকে বিশ্বের সবচেয়ে দীর্ঘ সাসপেনশন সেতু হিসাবে বলা হত, তবে পরে ১৯৯৭ সালে আকাশী-কাইকো সেতু দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়। সেতুটি প্রশান্ত মহাসাগরের গর্জনশীল জোয়ার-ভাটার কারণে সৃষ্ট নারুতো খাদের উপর দিয়ে মহাসাগর পর্যন্ত বিস্তৃত যা ওকায়ামা এবং কাগাওয়া প্রশাসনিক অঞ্চলের মধ্যে সংযোগ স্থাপন করে।
সেটো-ওহশি সেতুটি প্রকৃতপক্ষে সেতুগুলির একটি সিরিজ যা ওকায়ামা এবং কাগাওয়া প্রশাসনিক অঞ্চলকে সংযুক্ত করে। ১৩.১ কিলোমিটারের চেয়ে মাত্র বেশি দৈর্ঘ্য সহ, এটি বিশ্বের দীর্ঘতম দ্বি-স্তর সেতু ব্যবস্থা। উপরের ডেকে আপনি দুটি লেন পাবেন গাড়ি চলার জন্য। নীচের ডেকটি সেতো-ওহশি লাইনের জন্য, প্রতি দিকে একটি রেল ট্র্যাক সহ। সেতুটি তিনটি দিক থেকে জাপানের আকাশি-কাইকো সেতুর মাধ্যমে শিনকানসেনের (বুলেট ট্রেন) লাইন বহন করার জন্যও ডিজাইন করা হয়েছিল (বুলেট নৌকা প্রতি দিকে 1991 মিটার দীর্ঘ)। ১৯৯৭ সালে সম্পন্ন, এটি আওয়াজি দ্বীপকে কোবে পর্যন্ত সংযুক্ত করে কোবে-আয়াজি-নারুটো এক্সপ্রেসওয়ে সম্পূর্ণ করে। আকাশী-কাইকো সেতু একটি স্থাপত্য ও প্রকৌশল কৃতিত্ব। এক্সপ্রেসওয়ে'র ছয়টি লেন সহ, এটি দ্বীপগুলির মধ্যে অনেক প্রয়োজনীয় সংযোগ প্রদান করে।
যদিও সেতু সারা বিশ্বে পাওয়া যায়, আপনি নিশ্চিতভাবে জাপান দ্বীপ ও মানুষের সংযোগে অগ্রগতি দেখেছেন।
|
<urn:uuid:f3392c71-0a50-4803-8774-ea3b10330bca>
|
High acid in the stomach can lead to gastroesophageal reflux disease. The condition is characterized by persistent heartburn, a burning in the chest or abdomen and tissue damage due to prolonged exposure of the lining of the esophagus to stomach acid. A number of factors affect the acid level in your stomach, including your diet, so you may decide to go on a low-acid diet, especially avoiding citrus fruits. In this case, you should also take into account that other fruits can be just as acidic as citrus.
No Time for Lime
The pH scale is a measure of acidity and alkalinity. The pH scale is from zero to 14, zero being the most acidic and 14 being the most alkaline. Pure water has a neutral pH of 7.0. While the pH levels of different fruits vary depending on their nutrient content, lemons and limes generally have the lowest pH -- they are the most acidic fruit. According to the U.S. Food and Drug Administration, limes are highest in acid with a pH of 1.8 to 2, while lemons are also very acidic with a pH of 2.2 to 2.4. That explains why it burns when you accidentally squirt lemon or lime in your eye when squeezing it into a drink.
Citrus fruits other than lemons and limes tend to range from 3 to 4 on the pH scale. They are generally acidic and should be avoided by those who have GERD. Grapefruit is usually more acidic than oranges; grapefruit ranges from 3.0 to 3.3 on the pH scale, while oranges range from 3.1 to 4.1. Tangerines are usually less acidic than other citrus fruits with a pH of 4.
Other Problematic Fruits
The pH levels in some fruits may be as acidic as some citrus fruits. For example, pomegranates have a pH of 3.0. Apples and apricots can range anywhere from 3 to 4, while nectarines are 3.9, peaches are 3.4 to 3.6, mangoes are 3.9 to 4.6 and stewed quince is 3.1 to 3.3. Blueberries, raspberries and strawberries range between 3 to 3.7. Other fruits with a wide range of pH levels may be as acidic as citrus as well. For example, grapes are 3.4 to 4.5 on the pH scale; pineapples, 3.3 to 5.2; plums, 2.8 to 4.6; and prunes, 3.1 to 5.4.
Although you should avoid high-acid fruits if you have problems stemming from stomach acid, you can still eat low-acid fruits as part of a healthy diet. Less acidic fruits still have a pH of less than 7 with the exception of cantaloupe, which has a pH of 6.17 to 7.13. Bananas, dates and other melons such as watermelon and honey dew vary in acidity but have a pH of 5 or higher. Leading a healthy lifestyle, eating a balanced diet, lowering your total fat intake, losing weight if needed and avoiding other irritants also help to prevent heartburn and GERD. Always speak with your doctor and dietitian if you are unsure what fruits and other foods to eat or if you don't know what is causing your discomfort.
|
পেটে উচ্চ অ্যাসিড গ্যাস্ট্রোইসোফাজিয়াল রিফ্লাক্স ডিজিজ হতে পারে। রোগটি স্থায়ী হার্টবার্ন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, বুকে বা পেটে জ্বলন্ত এবং দীর্ঘস্থায়ী গ্যাস্ট্রো-এশন জ্বালা দ্বারা অন্ত্রের অম্ল পদার্থের বিরুদ্ধে টিস্যু ক্ষতি। আপনার পেটের অ্যাসিড স্তরের উপর অনেকগুলি উপাদান প্রভাব ফেলে, যার মধ্যে আপনার ডায়েটও রয়েছে, তাই আপনি একটি কম-অ্যাসিড খাদ্য গ্রহণ করার সিদ্ধান্ত নিতে পারেন, বিশেষ করে সাইট্রাস ফলগুলি এড়িয়ে চলা। এক্ষেত্রে আপনারও খেয়াল রাখা উচিত যে লেবুকে লাইকের মতো এসিডিক আর অন্য ফলগুলোও ঠিক লাইকের মতো হতে পারে।
নো টাইম ফর লাইম
পিএইচ স্কেল হচ্ছে অম্লতা এবং ক্ষারের মাত্রা মাপা। pH স্কেল শূন্য থেকে 14, শূন্য সবচেয়ে অম্লীয় এবং 14 সবচেয়ে ক্ষারীয়। বিশুদ্ধ পানিতে নিরপেক্ষ pH মান 7.0। বিভিন্ন ফলের পিএইচ মাত্রা তাদের পুষ্টিগত উপাদানের উপর নির্ভর করে বিভিন্ন রকমের হয়, লেবু এবং লেবু জাতীয় ফলগুলি সাধারণত সবচেয়ে কম পিএইচ মাত্রা নিয়ে থাকে - তারা সবচেয়ে অম্লীয় ফল। খাদ্য ও ওষুধ প্রশাসন, লাইমনাগুলি অ্যাসিডের ক্ষেত্রে সর্বাধিক ১.৮ থেকে ২ এর পিএইচ এবং লেবু অ্যাসিডের ক্ষেত্রে ২.২ থেকে ২.৪ এর পিএইচ। কারণ ভুল করে আপনার চোখে লেবু বা কমলা ঢেলে দিলে তা চোখের ভিতরে ঢেলে দিলে তা pH স্কেলে ৩-৪ হয়। তারা সাধারণত এসিডিক হয় এবং যাদের GERD আছে তাদের জন্য নয়। পীঠাত্তিল ফলের কমলা রঙের চেয়ে এসিডিক হয়ে থাকে; পীঠাত্তিল ফলের pH স্কেলে সাধারণত 3.0 থেকে 3.3 হয়, আর কমলার স্বাভাবিক pH পরিসীমা 3.1 থেকে 4.1। ট্যানজেন্টগুলি সাধারণত অন্যান্য সাইট্রাস ফলের তুলনায় কম অম্লীয় হয় যার পিএইচ ৪।
অন্যান্য সমস্যাযুক্ত ফল
কিছু ফলের পিএইচ মাত্রা কিছু সাইট্রাস ফলের পিএইচ এর মাত্রা হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, ডালিমের পিএইচ মাত্রা ৩.০। আপেল এবং এপ্রিকট যে কোন জায়গায় ৩ থেকে ৪ এর মধ্যে হতে পারে, মিষ্টি আলু ৩.৯, পীচ ৩.৪ থেকে ৩.৬, আম ৩.৯ থেকে ৪.৬ এবং সিদ্ধ কুমড়ো ৩.১ থেকে ৩.৬ এর মধ্যে হতে পারে। ব্লুবেরি, রাস্পবেরি এবং স্ট্রবেরি ৩ থেকে ৩.৭ এর মধ্যে থাকতে পারে। অন্যান্য ফল যার পিএইচ স্তর ব্যাপক, তারাও সাইট্রাস ফল হিসাবে অম্লীয় হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, আঙুরটি পি এচ স্কেলে ৩.৪ থেকে ৪.৫ ; আনারস, ৩.৩ থেকে ৫.২; প্লাম, ২.৮ থেকে ৪.৬; এবং প্রুন, ৩.১ থেকে ৫.৪।
যদিও পাকস্থলির অ্যাসিড থেকে সমস্যা হলে উচ্চমাত্রার অ্যান্টি-পার্টিকেল সমৃদ্ধ ফল এড়িয়ে চলা উচিত, তারপরও স্বাস্থ্যকর খাদ্যের অংশ হিসাবে কম মাত্রার অ্যান্টি-পার্টিকেল সমৃদ্ধ ফল খাওয়া যেতে পারে। কম অম্লীয় ফলগুলোর পিএইচ মাত্রা ৭ এর কম, ব্যতিক্রম হিসেবে ক্যানডেলুপফল, যার পিএইচ মাত্রা ৬.১৭ থেকে ৭.১৩। কলা, খেজুর এবং অন্যান্য তরমুজ যেমন- তরমুজ এবং মৌরির অম্লীয় মাত্রা কম কিন্তু পিএইচ মাত্রা ৫ বা তারও বেশি। স্বাস্থ্যকর জীবনযাপন করা, সুষম খাদ্য খাওয়া, মোট চর্বি কমানো, প্রয়োজনে ওজন কমানো এবং অন্যান্য উপদ্রব এড়িয়ে চলা গ্যাস্ট্রিক ও গ্যাসট্রিক রিফ্লেক্স থেকে বাঁচতে সাহায্য করে। সর্বদা আপনার ডাক্তার এবং পুষ্টিবিদের সাথে কথা বলুন যদি আপনি নিশ্চিত না হন যে কোন ফল এবং অন্যান্য খাবারগুলি কী এবং আপনি জানেন না যে কোন কারণে আপনি অসুবিধায় পড়েছেন।
|
<urn:uuid:aa952715-c81b-4e73-a0ec-58c3943af5e7>
|
The strength curve is a graphical representation of how the human body generates and applies force in a specific direction. Strength curves are especially useful in understanding athletic movements, and athletes can maximize their performance by studying their body's kinetics. Physical therapists also use strength curves to measure and evaluate the progress of their patients.
Phases of Motion
Jumping in the air or tossing a football both produce a similar strength curve. The shape resembles a check mark, with a curved rather than a pointed bottom. During the first phase, as the line travels downward, the body is preparing for action. Muscles tense in anticipation of a vertical leap or quick swing of the arm. The bottom of the curve takes only a fraction of a second, as the body pauses before springing to life. The ascending portion of the curve represents the hard and steady application of muscular force.
More About Motion
A strength curve graphs muscle force on the vertical axis against time on the horizontal axis. Sports scientists typically measure athletic movements in milliseconds. The angle of the ascending portion of the strength curve conveys information about the athlete's conditioning. A steep, constant line indicates fast and powerful engagement of the muscle fibers. A curve that wobbles or trails off may indicate an injury or an area where an athlete needs more dedication and training.
The highest point of the strength curve indicates the most powerful muscle involvement. However, people typically never maximize the full potential of their muscles. The goal of elite athletes, however, is to do exactly that. By combining good nutrition, training and dedication, competitive athletes can bring the top of their strength curve closer to their ultimate strength threshold. Another goal of athletes is to reduce the amount of time spent gearing up and pausing before the muscles engage. In sports, even fractions of a second can make the difference between winning and losing.
Doctors and physical therapists rely on precise measurements of a patient's physical strength to gauge progress during a rehabilitation period. A comparison of strength curves over a span of weeks may indicate when a patient needs extra encouragement or perhaps an alteration in exercises. A loss of strength at certain positions points to an injury or weakness. For nonathletes, the objective is to achieve a smooth strength curve and a full range of motion.
|
শক্তি বক্ররেখা হল মানব শরীরের একটি লেখন যা নির্দিষ্ট দিকে মানব শরীরের শক্তি উৎপন্ন এবং প্রয়োগ করে। শক্ত বক্ররেখাগুলি অ্যাথলেটিকদের তাদের শরীরের গতি অধ্যয়ন করে বিশেষত বুঝতে সাহায্য করে যে তারা তাদের ক্যারিয়ারের সর্বাধিক সুবিধা অর্জন করতে পারে। শারীরবৃত্তীয় থেরাপিস্টরা তাদের রোগীদের অগ্রগতি পরিমাপের জন্য শক্তির বক্ররেখাও ব্যবহার করেন।
গতির পর্যায়
বায়ুতে লাফিয়ে বা ফুটবল ছুঁড়ে উভয়ই একই রকমের শক্তির বক্ররেখা উৎপন্ন করে। আকৃতি একটি চেক চিহ্নের মতো, একটি বাঁকা নীচের তুলনায় বরং। প্রথম পর্যায়ে, লাইন নিচে যাওয়ার সময়, শরীর কাজ করার জন্য প্রস্তুত হয়। পেশীগুলি একটি উল্লম্ব লাফ বা বাহু দ্রুত স্পন্দনের আশায় উত্তেজনায় টন টন করে। বাঁকের নিচের সেকেন্ডের একটি ভগ্নাংশ সময় লাগে, কারণ দেহটি জীবনের আগে লাফিয়ে ওঠে। বক্ররেখার উপরের দিকের লেখচিত্রটি পেশীর বল প্রয়োগের হার্ড এবং স্থির পর্যায়কে উপস্থাপন করে।
আরও একটু জোরে বই কীসুম আমি
রানের একটা বলের লেখচিত্র আনুভূমিক অক্ষের উপর পেশীর বলকে অন্যফ্লেক্সিকনেকে পরিমাপ করে।
ক্রীড়া বিজ্ঞানীরা সাধারণত অ্যাথলেটিকদের মুভমেন্টের মাপ নেন মিলিসেকেন্ডে। শক্তি কোণের ক্রমবর্ধমান অংশের খাড়া, ধ্রুবরেখাটি ক্রীড়াবিদের কন্ডিশনার সম্পর্কে তথ্য প্রদান করে। একটি খাড়া, ধ্রুবরেখাটি পেশীর তন্তুগুলিকে দ্রুত এবং শক্তিশালী ব্যবহারের নির্দেশ করে। একটি বক্ররেখা যা কাঁপতে বা চলে যেতে থাকে তা ইঙ্গিত করতে পারে আঘাত বা এমন একটি এলাকা যেখানে একজন খেলোয়াড়ের আরও উত্সাহ এবং প্রশিক্ষণ প্রয়োজন।
শক্তি বক্ররেখার সর্বোচ্চ পয়েন্টটি সবচেয়ে শক্তিশালী পেশীগুলির ইঙ্গিত দেয়। তবে লোকেরা সাধারণত তাদের পেশীগুলির সম্পূর্ণ সম্ভাবনাকে কখনই সর্বোচ্চ করে না। উন্নত ক্রীড়াবিদদের লক্ষ্য হলো ঠিক তাই করা। ভালো পুষ্টি, প্রশিক্ষণ এবং উৎসর্গীকরণের সমন্বয়ে প্রতিযোগিতামূলক ক্রীড়াবিদরা তাদের চূড়ান্ত শক্তির সীমারেখার দিকে তাদের শক্তির বক্ররেখার শীর্ষকে নিয়ে আসতে পারে। খেলোয়াড়দের আরেকটি লক্ষ্য হল পেশী সক্রিয় হওয়ার আগে প্রস্তুত এবং থেমে যাওয়ার জন্য সময় কমিয়ে আনা। খেলাধুলায়, এমনকি সেকেন্ডের ভগ্ন ভগ্নাংশগুলিও হেরে যাওয়া এবং জয়ের মধ্যে পার্থক্য করতে পারে।
ডাক্তার এবং শারীরিক থেরাপিস্টরা পুনর্বাসনের সময় এগিয়ে যাওয়া পরিমাপ করতে রোগীর শারীরিক শক্তির সঠিক পরিমাপের উপর নির্ভর করেন। সপ্তাহব্যাপী শক্তিক্ষয়ের তুলনা করলে দেখা যায় যখন রোগীর অতিরিক্ত উৎসাহ প্রয়োজন বা ব্যায়াম পরিবর্তনের প্রয়োজন তখন। কিছু কিছু স্থানে শক্তিক্ষয় মানে আঘাত বা দুর্বলতার দিকে ইঙ্গিত করে। অখেলোয়াড়দের জন্য লক্ষ্য হল একটি মসৃণ শক্তি বাঁক এবং একটি পূর্ণ পরিসীমা গতি অর্জন করা।
|
<urn:uuid:be9885c6-b5a0-46b3-8a77-773097f2fb48>
|
Itanagar is the capital of Arunachal Pradesh. The city was named after an old 15th century fort named Ita Fort. The region is sanctified by Dalai Lama and has a strong Tibetan influence therefore.
|Area||:||10.117 Sq. Kms.|
English is the official language of Arunachal Pradesh. Hindi is also spoken by many. Some tribal languages prominent here are Monpa, Apatani, Hill, Miri etc.
With 53% males and 47% females, the city has a total population of 34,970 as per the census 2011.
|Temperature||:||Summer - Max : 40oC. Min : 18oC.
Winter - Max : 12oC. Min : 5oC.
Climate and Geography
Itanagar is located at 27.1°N 93.62°E in Arunachal Pradesh in East India. The city is placed in the foothills of Himalayas at an elevation of 750 metres. The climate of Itanagar is oceanic with dry and cold winters and summers are cool and wet. The monsoon showers are heavy in this region. With a pleasant weather throughout the year, this city can be visited any time.
Itanagar can be reached by air with the nearest airport situated at Lilabari, Assam, 67km away from the city. Pawan Hans helicopter services can also be utilized from Guwahati, thrice a week. NH 52A connects Itanagar to Assam and other parts of India. Bus or taxi services can be availed from Guwahati to reach here. Itanagar got its own railway station in 2014.
|
ইটানগর অরুনাচল প্রদেশের রাজধানী। এই শহরের নাম ইটানগর দুর্গ নামে একটি পুরানো ১৫ শতাব্দী দুর্গের নাম থেকে এসেছে। অঞ্চলটি দলাই লামা দ্বারা পবিত্র হয় এবং সেখানে একটি শক্তিশালী তিব্বতি প্রভাব রয়েছে তাই অঞ্চলটি অত্যন্ত পবিত্র।
|আয়তন|
English ইংরেজী অরুণাচল প্রদেশের সরকারি ভাষা। হিন্দি আরও অনেক দ্বারা বলা হয়। কিছু উপজাতি ভাষা এখানে মনো-পা, আপতিনানি, হিল, মিরি ইত্যাদি।
৫৩% পুরুষ এবং ৪৭% মহিলা নিয়ে শহরটির মোট জনসংখ্যা ৩৪,৯৭০ জন, ২০১১ সালের জনগণনা অনুযায়ী।
|তাপমাত্রা||:||গ্রীষ্মকালীন - সর্বোচ্চ: ৪০°সে। -সর্বনিম্ন: ১৮°সে। শীতের -সর্বোচ্চ: ১২°সে। মিন : ৫ও:সি.
জলবায়ু এবং ভূগোল
ইটানগর ভারতের পূর্ব ভারতে অরুনাচল প্রদেশে ২৭.১°এন ৯৩.৬২°পূর্ব উচ্চতায় অবস্থিত৷ শহরটি ৭৫০ মিটার উচ্চতায় হিমালয়ের পাদদেশে অবস্থিত৷ ইটানগর-এর জলবায়ু নাতিশীতোষ্ণ এবং এখানে শুষ্ক ও শীতল শীতকাল ও গরমকাল থাকে৷। এই অঞ্চলে বর্ষা বৃষ্টিপাত ভারী। সারা বছর মনোরম আবহাওয়ার সাথে এই শহর যে কোনও সময় পরিদর্শন করা যায়।
শহরটি থেকে ৬৭কিমি দূরে লিলাবাড়ীএ অবস্থিত নিকটবর্তী বিমানবন্দরটির সাথে নিকটতম বিমানপথেতানীয়। পবন হংস হেলিকপ্টার পরিষেবাও গুয়াহাটি থেকে সপ্তাহে তিনবার পরিচালনা করা যায়। এনএইচ ৫২এথে ইটানগরকে আসামের সাথে সংযুক্ত করে এবং ভারতের অন্যান্য অংশেগামী বাস বা ট্যাক্সি পরিষেবা পাওয়া যায়। গুয়াহাটি থেকে এখানে যেতে বাস বা ট্যাক্সিসেবা নেওয়া যায়। ইটানগর ২০১৪ সালে তার নিজস্ব রেলওয়ে স্টেশন পেয়েছে।
|
<urn:uuid:c15cb777-b890-41cc-90db-4d7b3ab019bf>
|
Five types of instructional software include drill and practice, tutorials, simulations, instructional games, and problem-solving software. It is extremely important to note that instructional software is not meant to replace teachers, but to support good teaching. Several quotes regarding the implementation of technology regarding good teaching may be found here. “Instructional software is a general term for computer programs used specifically to deliver instruction, or assist with the delivery of instruction on a topic” (Robyler, p. 75). It is worth mentioning that when analyzing implementation of instructional technology there are several types of thinking. These include systems thinking, interdisciplinary thinking, user-centered design, specialist language, and meta-level reflection. Teachers must analyze all of the educational technologies available and make decisions in regards to what fits best in specific learning cases. What is decided relies upon individual teacher beliefs and thinking as well as the learning goals that are trying to be accomplished.
Drill and practice software is used by students for skill practice and often gives instant feedback. There are several types of drill and practice activities. These activities include flash cards, chart fill ins, branching drills, and extensive feedback. It is important to note that “the function of a drill is not instruction, but rather practice after instruction” (Robyler, p. 80). Reasons supporting drill and practice use include immediate feedback for both the student and teacher, increased student motivation, and saving teacher time. When selecting drill and practice activities, teachers should look for programs that include presentation rate controls that give students the time each individual student needs, answer judging that allows the program to “discriminate between correct and incorrect answers” (Robyler, p. 80), feedback for right and wrong answers, characteristics that keep “instructions and procedures simple” (Robyler, p. 80), and learners motivated. Drill and practice should be used to reinforce and practice skills and concepts that have already been learned, and include time constraints of approximately 10 to 15 minutes according to Robyler. While many contemporary educators seem to be against drill and practice , these “software functions have been established by researchers” (Robyler, p. 80). In fact, “even in some research circles, some authors have claimed that directed teaching strategies are more effective than minimally guided teaching techniques” (Robyler, p. 81). “Rather than ignoring drill and practice software or criticizing it as outmoded, teachers should seek to identify needs that drills can meet and use the software in ways that take advantage of its capabilities” (Robyler, p. 81). Like drill and practice software, tutorials have been around for a long time and are considered to be direct instruction. They are also normally used with learners independently. I have used several drill and practice websites. These include straightace.com and tenmarks.com. The relative advantage of these sites include increased motivation and engagement in class. I have also found that some students really engage in these assignments outside of class. The other advantage to both of these programs is that lessons are included for each module. Students can view a written lesson with graphics in Straightace and a web video lesson in Tenmarks. While students do not have to use the lessons, they are there and I try and encourage students to use them. There is also ability to change the number of problems assigned on Tenmarks. Both programs have extensive feedback capabilities including time spent on task, statistics on number of problems correct on first try and sets can be reassigned. Hints are also offered, which can be motivational as well.
Tutorials have been delivered through many modes including recordings, and computer technologies. Tutorials are considered to be true teaching materials and are usually used as an instructional unit as opposed to a support. Tutorials are similar to a teachers classroom instruction, but are just recordings of it. They “require practice and feedback capabilities” (Robyler, p. 83). Linear tutorials give the same instruction to all users regardless of individual differences. They do not have the ability to adapt to learner needs or performance. Branching tutorials have the ability to send learners on different paths dependent upon their performance. These tutorials range in sophistication dependent upon the individual software. Intelligent tutoring systems have the ability to adapt to individual learner areas of weakness and “report encouraging results using such systems designed to teach mathematics” (Robyler, p. 85). When selecting tutorials instructors should consider interactivity, user control, pedagogical applications, answer-judging and feedback capabilities, multimedia abilities, and record keeping capabilities. Some problems persist regarding intelligent tutoring systems as not all instructors or designers agree upon a best possible sequence to teach specific information. This becomes a problem for investors as it is very expensive to design and develop tutorial functions that can adapt to all learner needs regardless of their differences. The only tutorial that I have used would be Khan Academy. I have used this with my Algebra 2 students. The relative advantage to Khan Academy is that students can go at their own pace. Students are also able to watch the videos as many times as they like. This has proven useful in instances when students have been absent, as well as to break up the monotony of lecture based lessons.
“A simulation is a computerized model of a real or imagined system that is designed to teach how the system works” (Robyler, p. 87). There are two types of simulations that teach about something. Physical simulations allow students to see how things work together through manipulation of what is being represented. Iterative simulations give students the ability to run processes over and over again so that can see how things relate or effect each other. There are two types of simulations that teach how to do something. Procedural simulations focus on steps, while situational simulations present students with hypothetical problems. “Simulations do not work on their own; there needs to be some structuring of the students’ interactions with the simulation to increase effectiveness” (Robyler, p. 88). Simulations slow down processes, increase student involvement, may be used to address fiscal and resource needs, allow repetition with variations, and allow complex process observation (Robyler, p. 89). Software issues can occur and accuracy is sometimes questionable. I have used simulations with my 8th grade students when teaching linear equations. The ability to change the slope and y intercept is given and students can see what happens as each variable changes making the connection to starting value and steepness. Simulations are valuable in enabling students to make connections between the structure of functions and how its graph behaves. This can also be useful for many other mathematical applications. I have also used Geometers Sketchpad to have students investigate rigid transformations. Once again, motivation and engagement increases. Students can work at their own pace. Students can also go further in investigations by following their own intuition and curiosity.
“Instructional games are software products that add game-like rules and/or competition to learning activities” (Robyler, p. 92). According to Robyler a checklist has been developed that educators can use to determine the educational value of a game. The checklist includes seven criteria. These are “mentality challenge, emotional fulfillment, knowledge enhancement, thinking skill development, interpersonal skills, spatial ability development, and bodily coordination” (Robyler, p. 93). While games motivate many students to spend more time on curriculum, there are several problems that arise when instituted. These include learning versus having fun, confusion of game rules and real life rules, inefficient learning, and classroom barriers. I have not done much with instructional games in my classroom. On occasion, I have used a geometry game where students used transformations to move an object into a specific position. The relative advantage to this is increased motivation. Students enjoy playing a game and having fun. The challenge is in getting them to make the connection from the game to the content.
Problem solving software include content area and content free problem solving skills. This type of software promotes visualization in many academic areas including mathematics and science problem solving. Student interest and motivation are also improved according to Robyler. This software also ‘can make knowledge and skills more meaningful to students because they illustrate how and where information applies to actual problems” (Robyler, p. 98). I have not had any experience with problem solving software. I believe the relative advantage will be bringing problems to real life. I am sure that this will also result in increased engagement and motivation.
“Personalized learning systems are computer based management systems that (1)assess individual student learning needs using complex algorithms and collections of data across students, and (2) provide a customized instructional experience matched to each student” (Robyler, p. 101). These systems include adaptive assessment, curriculum that is matched to the Common Core State Standards, accessible reports on individual and group progress, and multiple learning media (Robyler, p. 101). Teachers and administrators should be included when selecting PLS’s. I have not had any experience with personal learning systems. I can see how this would be a positive experience for a student who is intrinsically motivated. The adjustments that the system makes may help to motivate students who normally struggle in school as it adjusts to the things the actual person is interested in. I think that more study needs to be done in this area.
There a many benefits and limitations to using any type of software. It is important for teachers to understand the similarities and differences regarding these software in order to make responsible and educated decisions regarding their use. Teacher knowledge of pedagogy is key to implementation. While understanding of the software is important it is the way in which teachers use it that can really make a difference in student engagement, learning, and academic success.
Roblyer, M.D. (2013) Integrating educational technology into teaching (7th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson.
|
পাঁচ ধরণের শিক্ষণীয় সফটওয়্যারের মধ্যে আছে ড্রিল অ্যান্ড প্র্যাকটিস, টিউটোরিয়ালস, সিমুলেশন, শিক্ষণীয় খেলা এবং সমস্যা সমাধানকারী সফটওয়্যার। এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে, শিক্ষণীয় সফটওয়্যারগুলোকে শিক্ষকদের বদলে দেওয়া নয়, বরং ভালো শিক্ষাদানের জন্য সমর্থন করা। ভালো শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে প্রযুক্তি বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে বেশ কিছু উক্তি পাওয়া যেতে পারে এখানে। "নির্দেশনামূলক সফটওয়্যার একটি সাধারণ শব্দ যা বিশেষভাবে নির্দিষ্টভাবে একটি বিষয়ে নির্দেশাবলী, বা নির্দেশ প্রদানে সহায়তা করার জন্য কম্পিউটার প্রোগ্রামগুলি ব্যবহার করে" (Robyler, p. ৭৫)। উল্লেখ্য, নির্দেশনামূলক প্রযুক্তির বাস্তবায়ন বিশ্লেষণ করার সময় এটি বেশ কয়েক ধরণের চিন্তা-ভাবনার অন্তর্ভুক্ত হয়। এর মধ্যে রয়েছে সিস্টেম থিঙ্কিং, আন্তঃশৃঙ্খল চিন্তাভাবনা, ব্যবহারকারী-কেন্দ্রিক নকশা, বিশেষজ্ঞ ভাষার ব্যবহার এবং মেটা-স্তরের প্রতিফলন। শিক্ষকদের অবশ্যই উপলব্ধ শিক্ষাগত প্রযুক্তির সবগুলি বিশ্লেষণ করতে হবে এবং নির্দিষ্ট শিক্ষার ক্ষেত্রে কোন মানানসই তা নিয়ে সিদ্ধান্ত নিতে হবে। যা নির্ধারণ করে তা নির্ভর করে ব্যক্তিগত শিক্ষক বিশ্বাস এবং চিন্তা এবং কিভাবে অর্জন করা যায় তা নিয়ে শেখার লক্ষ্যগুলি।
ডিস্কচুয়ার এবং প্র্যাকটিস সফটওয়্যার ছাত্রদেরকে দক্ষতা চর্চার জন্য ব্যবহার করা হয় এবং প্রায়ই তাৎক্ষণিক ফিডব্যাক দেয়। কয়েকটি ধরনের ডিস্কচুয়ার এবং প্র্যাকটিস কার্যক্রম আছে। এই কার্যকলাপগুলির অন্তর্ভুক্ত হলো ফ্লাশ কার্ড, চার্ট ফিল ইন, শাখা ড্রিল এবং ব্যাপক প্রতিক্রিয়া। এখানে লক্ষ্য করা গুরুত্বপূর্ণ যে, "অধ্যয়নের প্রথম পদক্ষেপ হিসাবে, নির্দেশনার ভূমিকা নয়, বরং শিক্ষার পরে অনুশীলন" (রবিলার, পৃ. ৮০)। রেসিং এবং অনুশীলনের জন্য সমর্থন করার জন্য কারণগুলো যেমন ছাত্র এবং শিক্ষক উভয়ের জন্য তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া, শিক্ষার্থীদের উৎসাহ বৃদ্ধি এবং শিক্ষকের সময়ের সাশ্রয়। শিখা এবং অনুশীলন কার্যক্রম নির্বাচন করার সময় শিক্ষকগণ এমন প্রোগ্রামগুলির সন্ধান করুন যা নির্দিষ্ট উপস্থাপনার হার নিয়ন্ত্রণ করে, যা প্রতিটি ছাত্রকে প্রতিটি ছাত্রকে সঠিক এবং ভুল উত্তর দেওয়ার সময় দেয়, এবং বিচার করে যে প্রোগ্রামটি “সঠিক ও ভুল উত্তরের মধ্যে পার্থক্য করতে” পারে (রবিলার, পৃ.পি. ৮০), সঠিক ও ভুলের জন্য প্রতিক্রিয়া, বৈশিষ্ট্য যে “নির্দেশাবলী এবং কার্যপ্রণালীকে সহজ” (রবিলার, পৃ. ৮০), এবং শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করে। ড্রিল এবং অনুশীলন ব্যবহার করা উচিত জোরদার করতে এবং ইতিমধ্যে শেখা দক্ষতা এবং ধারণাগুলি অনুশীলন করার জন্য, এবং রোবলারের অনুসারে প্রায় ১০ থেকে ১৫ মিনিটের সময় সীমাবদ্ধতা অন্তর্ভুক্ত করে। যদিও অনেক সমসাময়িক শিক্ষক ড্রিল এবং অনুশীলনের বিরুদ্ধে বলে মনে হচ্ছে, এই " সফটওয়্যার ফাংশনগুলি গবেষকদের দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছে "(রবলার, পৃ: ৮০)। প্রকৃতপক্ষে, " এমনকি কিছু গবেষণা বৃত্তেও কিছু লেখক ন্যূনতম গাইডেড শিক্ষা পদ্ধতির চেয়ে নির্দেশিত শিক্ষণ কৌশল আরও বেশি কার্যকর বলে দাবি করেছেন "(রব্লার, পৃ: ৮১)। "অনুস্মারক এবং অনুশীলন সফ্টওয়্যার উপেক্ষা করার পরিবর্তে, শিক্ষকদের এমন চাহিদাগুলি চিহ্নিত করতে হবে যা এমন উপায়ে সফটওয়্যারটিকে পূরণ করতে পারে এবং এটি যে সক্ষমতা গ্রহণ করে তার সুযোগ নিতে সফটওয়্যারটি ব্যবহার করতে পারে" (রবিলার, পৃ. ৮১)। রিডান্ডেম এবং অনুশীলনের সফ্টওয়্যার মতো টিউটোরিয়ালগুলি দীর্ঘকাল ধরে রয়েছে এবং সরাসরি প্রশিক্ষণ হিসাবে বিবেচিত হয়। এগুলি সাধারণত শিক্ষার্থীদের সাথে নিজেরাই ব্যবহার করা হয়। আমি বেশ কয়েকটি নির্দেশ এবং অনুশীলন ওয়েবসাইট ব্যবহার করেছি। এর মধ্যে রয়েছে স্ট্রেইটেস ডটকম এবং টেনমার্ক.কম। এই সাইটগুলির আপেক্ষিক সুবিধাগুলি হ'ল আরও প্রেরণা এবং ক্লাসের প্রতি নিযুক্ত হওয়া। আমি এটাও দেখেছি যে কিছু ছাত্র আসলে ক্লাসের বাইরে এই কর্মগুলি খুব উপভোগ করে। এই দুটি প্রোগ্রামের মধ্যে অপর সুবিধা হল যে প্রতিটি মডিউলের জন্য পাঠ রয়েছে। স্ট্রেটাইক এবং টেনমার্কে শিক্ষার্থীরা গ্রাফিক্স সহ একটি লিখিত পাঠ দেখতে পারে। শিক্ষার্থীদের কাছে পাঠগুলি ব্যবহার করার প্রয়োজন না থাকলেও, তারা সেখানে রয়েছে এবং আমি শিক্ষার্থীদের তাদের ব্যবহার করার জন্য উৎসাহিত করার চেষ্টা করি। টেনমার্কে প্রদত্ত সমস্যাগুলির সংখ্যা পরিবর্তন করার ক্ষমতাও রয়েছে। উভয় প্রোগ্রামেই সময়, প্রথম প্রচেষ্টায় সমস্যাগুলির সঠিকতার পরিসংখ্যান সহ কাজগুলিতে ব্যয় করা সময় সহ ব্যাপক প্রতিক্রিয়া ক্ষমতা রয়েছে। ইনস্পেকশনগুলিও প্রস্তাব করা হয়, যা অনুপ্রেরণামূলক হতে পারে।
রেকর্ডিং সহ বিভিন্ন উপায়ে টিউটোরিয়ালগুলি সরবরাহ করা হয়েছিল এবং কম্পিউটার প্রযুক্তি। টিউটোরিয়ালগুলি সত্য শেখার উপাদান হিসাবে বিবেচিত হয় এবং সাধারণত একটি সহায়ক থেকে সহায়তা হিসাবে ব্যবহৃত হয়। টিউটোরিয়ালগুলি একটি শিক্ষকদের ক্লাসরুমের নির্দেশের অনুরূপ, তবে এটি কেবল এর রেকর্ডিং। তারা "অনুশীলন এবং প্রতিক্রিয়া ক্ষমতা প্রয়োজন" (রবিলার, পৃষ্ঠা ৮৩)। রৈখিক টিউটোরিয়ালগুলি স্বতন্ত্রতা নির্বিশেষে সমস্ত ব্যবহারকারীদের একই নির্দেশ দেয়। তাদের শিক্ষার্থী বা পারফরম্যান্সের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা নেই। শাখাযুক্ত টিউটোরারদের তাদের পারফরম্যান্সের উপর নির্ভর করে শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন পথে পাঠাতে সক্ষম। এই টিউটোরিয়ালের বিভিন্নতা পৃথক সফটওয়্যার নির্ভর করে। বুদ্ধিমান টিউটরিয়াল সিস্টেম দুর্বলতা ব্যক্তি এবং "গণিত শেখানোর জন্য ডিজাইন করা এমন সিস্টেম ব্যবহার করে উৎসাহিত করার মতো ফলাফলগুলির রিপোর্টিং" (রবিলার, পৃষ্ঠা ৮৫) হিসাবে দুর্বলতা এবং ব্যক্তিগত শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট এলাকায় অভিযোজিত হওয়ার ক্ষমতা আছে। যখন টিউটোরিয়াল প্রশিক্ষকদের নির্বাচন করা হয় ইন্টারঅ্যাক্ট, ব্যবহারকারী নিয়ন্ত্রণ, শিক্ষণ অ্যাপ্লিকেশন, উত্তর- বিচার এবং প্রতিক্রিয়া ক্ষমতা, মাল্টিমিডিয়া ক্ষমতা, এবং রেকর্ড রাখার ক্ষমতা বিবেচনা করা উচিত। কিছু সমস্যা ইন্টেলিজেন্ট টিউটোরিং সিস্টেম সম্পর্কে অব্যাহত রয়েছে কারণ সব শিক্ষক বা নকশাবিদরা নির্দিষ্ট তথ্য শেখানোর জন্য একটি সর্বোত্তম সম্ভাব্য ক্রম নিয়ে একমত নন। এটি বিনিয়োগকারীদের জন্য একটি সমস্যা হয়ে দাঁড়ায় যেহেতু টিউটোরিয়াল ফাংশন ডিজাইন এবং উন্নত করার খরচ অনেক ব্যয়বহুল, তা নির্বিশেষে তাদের পার্থক্য নির্বিশেষে সকল শিক্ষার্থীর চাহিদা। আমার একমাত্র টিউটোরিয়াল যা আমি ব্যবহার করেছি তা হল খান একাডেমী। আমি আমার বীজগণিত ২ ছাত্রদের সাথে এটি ব্যবহার করেছি। খান একাডেমির তুলনামূলক সুবিধা হল, এর শিক্ষার্থীরা তাদের নিজের গতিতে যেতে পারে। শিক্ষার্থীরা যতবার ইচ্ছা ভিডিওগুলো দেখতে পারে। এটি এমন ক্ষেত্রগুলিতে কার্যকর প্রমাণিত হয়েছে যখন শিক্ষার্থীদের অনুপস্থিত থাকতে হবে, এবং বক্তৃতার একঘেয়েমিকে ভেঙে ফেলতে হবে যেমন পাঠগুলি ভিত্তিক পাঠগুলি।
একটি সিমুলেশন একটি প্রকৃত বা কল্পিত সিস্টেমের একটি কম্পিউটারাইজড মডেল যা কীভাবে সিস্টেম কাজ করে তা শেখানোর জন্য ডিজাইন করা হয়েছে" (রবিলের, p. 87)। দুই ধরনের সিমুলেশন রয়েছে যা কিছু সম্পর্কে শেখায়। শারীরিক সিমুলেশন শিক্ষার্থীদের দেখায় কিভাবে জিনিসগুলি একসাথে কাজ করে, যা প্রতিনিধিত্ব করা হচ্ছে তার মধ্যে ম্যানিপুলেশন এর মাধ্যমে দেখায়। ইত্রিফায়ার সিমুলেশনে, শিক্ষার্থীরা বারবার প্রক্রিয়াগুলি চালাতে পারে যাতে দেখা যায় যে বিষয়গুলি কীভাবে একে অপরের সাথে সম্পর্কিত বা প্রভাব ফেলে। দুটি ধরনের সিমুলেশন রয়েছে যা কিভাবে কিছু করা যায় তা শেখায়। প্রক্রিয়াকৃত সিমুলেশনে, পদক্ষেপগুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়, অন্যদিকে পরিস্থিতিগত সিমুলেশনে, শিক্ষার্থীদের উদাহরণ হিসাবে কাল্পনিক সমস্যা দেওয়া হয়। “সিমুলেশন নিজেই কাজ করে না; সিমুলেশনের সাথে শিক্ষার্থীদের মিথস্ক্রিয়া কার্যকারিতা বাড়ানোর জন্য কিছু গঠন করা দরকার” (রবিলার, পৃ. ৮৮)। সিমুলেশন প্রক্রিয়াগুলোকে ধীর গতির করে, শিক্ষার্থীর অংশগ্রহণ বাড়ায়, আর্থিক ও সম্পদের চাহিদা মেটাতে ব্যবহৃত হতে পারে, বৈচিত্র্যের সঙ্গে পুনরাবৃত্তি করা সম্ভব এবং জটিল প্রক্রিয়ার পর্যবেক্ষণ করতে পারে (রবিলার, পৃষ্ঠা ৮৯)। সফটওয়্যার সমস্যা হতে পারে এবং নির্ভুলতা কখনো কখনো প্রশ্নবিদ্ধ হতে পারে। আমি আমার ৮ম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের সাথে সিমুলেশন ব্যবহার করেছি যখন রৈখিক সমীকরণ শিক্ষা দিয়েছি। ঢাল এবং ইয়েট ইন্টারাপ্ট পরিবর্তন করতে সক্ষম এবং শিক্ষার্থীরা দেখতে পারে প্রতিটি চলক পরিবর্তিত হয় যখন তারা শুরু মান এবং খাড়া হওয়া এর সাথে সংযোগ স্থাপন করে। সিমুলেশনগুলি শিক্ষার্থীদের ফাংশনের গঠন এবং এর গ্রাফের আচরণগুলির মধ্যে সংযোগ স্থাপনের সক্ষম করে। অন্যান্য গাণিতিক কাজেও এটি ব্যবহার করা যায়। শিক্ষার্থীদেরকে গ্রাইন্ডি ট্রান্সফর্ম নিয়ে গবেষণা করার জন্য আমি জিওমেত্রিস্কোপেও ব্যবহার করেছি। এবারও প্রেরণা ও ব্যস্ততা বেড়ে যায়। শিক্ষার্থীরা নিজস্ব গতিতে কাজ করতে পারে। শিক্ষার্থীরাও তাদের নিজস্ব স্বজ্ঞা এবং কৌতূহল অনুসরণ করে অনুসন্ধানেও আরও এগিয়ে যেতে পারে।
“ইনডাকশন গেম হল সফটওয়্যার প্রোডাক্ট যা গেমের নিয়ম এবং/অথবা প্রতিযোগিতা শেখার ক্রিয়াকলাপে যুক্ত করে” (Robyler, p. 92)। রবিলার মতে একটি খেলার শিক্ষাগত মান নির্ণয় করতে শিক্ষকরা এমন একটি চেকলিস্ট প্রস্তুত করেছেন। চেকলিস্টের মধ্যে সাতটি মান আছে। এগুলো হল “মানসিক চ্যালেঞ্জ, আবেগিক পরিপূর্ণতা, জ্ঞ্যান উন্নয়ন, চিন্তা করার দক্ষতাে উন্নয়ন, আন্তঃশাস্ত্রীয় দক্ষতা, অবস্থান দক্ষতা উন্নয়ন এবং শরীরের সমন্বয়” (রবিলর,পৃ. ৯৩)। যদিও গেমস অনেক ছাত্রকে পাঠ্যক্রমে আরও বেশি সময় ব্যয় করতে উদ্বুদ্ধ করে, তবুও এটি প্রতিষ্ঠিত হওয়ার সময় বেশ কয়েকটি সমস্যা দেখা দেয়। এর মধ্যে রয়েছে শেখার বনাম মজা, খেলার নিয়ম এবং আসল জীবনের নিয়মের বিভ্রান্তি, অকর্মক্ষম শিখন, এবং শ্রেণীকক্ষের বাধা। আমার ক্লাসে নির্দেশমূলক খেলাগুলির সাথে আমি খুব বেশি কিছু করিনি। কখনও কখনও আমি একটি জ্যামিতি গেমের ব্যবহার করেছি যেখানে শিক্ষার্থীরা একটি নির্দিষ্ট অবস্থানে বস্তুটিকে স্থানান্তরিত করার জন্য রূপান্তরগুলি ব্যবহার করেছিল। আপেক্ষিক সুবিধা বেশি হয় এটি প্রেরণা বাড়ায়। শিক্ষার্থীরা একটি গেম খেলতে এবং মজা করতে পছন্দ করে। তাদের খেলা থেকে সামগ্রীটি সংযোগ করতে সক্ষম করতে চ্যালেঞ্জ।
সমস্যা সমাধানের সফ্টওয়্যারগুলির মধ্যে বিষয়বস্তু এলাকা এবং বিষয়বস্তু মুক্ত সমস্যা সমাধান দক্ষতা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এই ধরনের সফ্টওয়্যার গণিত এবং বিজ্ঞান সমস্যা সমাধান সহ অনেক একাডেমিক এলাকায় কল্পনা প্রচার করে। রোবলারের মতে, শিক্ষার্থী আগ্রহ এবং প্রেরণা উন্নত হয়। এই সফ্টওয়্যারটি ‘শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং দক্ষতা আরও অর্থপূর্ণ করে তোলে কারণ তারা দেখায় যে কীভাবে এবং কোথায় তথ্য প্রকৃত সমস্যার জন্য প্রযোজ্য' (রোবলার, পৃষ্ঠা ৯৮)। সমস্যা সমাধান সফ্টওয়্যার সম্পর্কে আমার কোনও অভিজ্ঞতা ছিল না। আমি মনে করি আপেক্ষিক সুবিধা বাস্তব জীবনে সমস্যা বয়ে আনবে। আমি নিশ্চিত যে এর ফলে আরও বেশি করে সংশ্লিষ্টতা ও প্রেরণা আসবে।
“পার্সোনালাইজড লার্নিং সিস্টেম” হল কম্পিউটার ভিত্তিক ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা যা (১)মানুষের শিক্ষার জন্য বিভিন্ন মেধার শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয়তাকে (ক)জটিল এলগরিদম এবং শিক্ষার্থীদের ডেটা সংগ্রহ দ্বারা মূল্যায়ন করে এবং (২)প্রতিটি শিক্ষার্থীর সাথে মানানসই শিক্ষণ অভিজ্ঞতা প্রদান করে” (রব্বিলার, পৃ ১০১)। এই সিস্টেমগুলির মধ্যে অ্যাডাপ্টিভ মূল্যায়ন, সাধারণ মূল্যমান রাষ্ট্রীয় মানগুলির সাথে মিলিত পাঠ্যক্রম, ব্যক্তিগত এবং গোষ্ঠী অগ্রগতি সম্পর্কিত একাধিক শিক্ষামূলক মিডিয়া (রবিয়ার, পৃ ১০১) অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। শিক্ষক ও প্রশাসকদের পি.এল.এস. নির্বাচনের সময় অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। আমার ব্যক্তিগত শেখার সিস্টেমের কোন অভিজ্ঞতা ছিল না। আমি দেখতে পাচ্ছি যে এটা একজন শিক্ষার্থীর জন্য একটি ইতিবাচক অভিজ্ঞতা হবে যে স্বতন্ত্রভাবে অনুপ্রাণিত। সিস্টেম পরিবর্তন যা শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করতে পারে যারা স্কুলে স্বাভাবিক সংগ্রাম করে, স্কুল পরিবর্তন করে যা প্রকৃত ব্যক্তি আগ্রহী এমন বিষয়গুলির সাথে নিজেকে মানিয়ে নিতে সহায়তা করে। আমার মনে হয় এই বিষয় নিয়ে আরো পড়াশোনা করা দরকার।
যে কোন ধরনের সফটওয়্যার ব্যবহার করার অনেক সুফল এবং সীমাবদ্ধতা আছে। শিক্ষকদেরও উচিৎ সফটওয়্যারগুলো ব্যবহার করার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের সাথে সাদৃশ্য এবং বৈসাদৃশ্যগুলো বোঝা এবং সত্ এবং শিক্ষিত সিদ্ধান্ত নেয়া। শিক্ষকদের জ্ঞান বাস্তবায়নের চাবিকাঠি। সফটওয়্যার বোঝা গুরুত্বপূর্ণ তবে কিভাবে শিক্ষকরা এটি ব্যবহার করবেন তার মাধ্যমেই এটি শিক্ষকগণ শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণ, শেখার এবং একাডেমিক সাফল্যের ক্ষেত্রে প্রকৃতপক্ষে পার্থক্য করতে পারে।
রবলি, এমডি (২০১৩) শিক্ষাদানের সাথে শিক্ষাদান (৭ ম সংস্করণ)। উচ্চ স্যাডল নদী, এনজে: পিয়ারসন।
|
<urn:uuid:71fb6b17-22b4-46d3-b5a3-68e52131b6a1>
|
Submitted to: Journal of Food Protection
Publication Type: Peer Reviewed Journal
Publication Acceptance Date: 6/1/2001
Publication Date: N/A
Citation: N/A Interpretive Summary: The use of antibiotics in swine production is very common. This has raised concerns that the bacteria once killed by the antibiotics may be developing resistance to them. The purpose of the present study was to determine what antibiotics Salmonella may develop resistance to when the antibiotics carbadox and apramycin were fed to growing swine. Salmonella resistance to six different antibiotics was not increased when carbadox and apramycin were fed. This is important because antibiotics that may or may not be working must be identified.
Technical Abstract: The antibiotics apramycin and carbadox were fed to growing swine and the prevalence of colonization with Salmonella that are resistant to apramycin and related aminoglycoside antibiotics was examined. Three hundred and twelve Salmonella-positive pigs raised in an integrated swine operation and slaughtered at a central plant were used. All pigs received carbadox during the grower phase and some were treated with apramycin during the first 21 days of age. One hundred of the 312 pigs were randomly selected for examination of apramycin- and carbadox-resistant Salmonella in ileocolic lymph nodes and cecal contents at slaughter age. All 312 pigs were used to evaluate the association between apramycin exposure and colonization with Salmonella organisms resistant to amikacin, gentamicin, kanamycin, and streptomycin. Antimicrobial resistance was determined using disk diffusion and breakpoint concentrations. Apramycin treatment did not appear (P > .05) to increase the incidence of apramycin- (23.5 vs 13.6%) or streptomycin- (81.8 vs 76.3%) resistant Salmonella colonizations when compared to control animals. Feeding apramycin and carbadox resulted in the presence of carbadox-resistant Salmonella in only 2% of the pigs. The prevalence of amikacin, gentamicin, and kanamycin-resistant Salmonella in pigs fed apramycin were 0, 0, and 0.6%, respectively. In pigs exposed to apramycin, Salmonella colonization was most often found in serogroup C Salmonella isolates while pigs not exposed to apramycin were most often colonized by serogroup B isolates. In this study, sub-therapeutic use of carbadox and apramycin did not significantly increase the prevalence of antimicrobial-resistant Salmonella in market age swine.
|
রসদপত্র: খাদ্য সুরক্ষা জার্নালে
প্রকাশনার ধরন: পিয়ার রিভিউকৃত জার্নাল
প্রকাশের গ্রহণযোগ্যতার তারিখ: ৬/১/২০০১
প্রকাশের তারিখ: ন/এ
উদ্ধৃতি: ন/এ উপকারিতার সারসংক্ষেপ: সোয়াইন উৎপাদনে অ্যান্টিবায়োটিকের ব্যবহার খুব সাধারণ। এর ফলে উদ্বেগ বৃদ্ধি পেয়েছে যে, অ্যান্টিবায়োটিকের কারণে ব্যাক্টেরিয়া একসময় যে প্রতিরোধ ক্ষমতা গড়ে তুলে তা এ অ্যান্টিবায়োটিকগুলোর মধ্যে প্রতিরোধ ক্ষমতা গড়ে তুলতে পারে। বর্তমান অধ্যয়নের উদ্দেশ্য ছিল অ্যান্টিবায়োটিক স্যাক্রাডক্স এবং অ্যাপ্রামাইসিন বড় শূকরকে খাওয়ানো হলে অ্যান্টিবায়োটিকগুলি কী কী প্রতিরোধ করতে পারে তা নির্ধারণ করা। যখন স্যাক্রাডক্স এবং অ্যাপ্রামাইসিন খাওয়ানো হয়েছিল তখন ছয়টি ভিন্ন অ্যান্টিবায়োটিকে স্যাক্রাডক্স এবং অ্যাপ্রামাইসিন বৃদ্ধি করা হয়নি। এটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ অ্যান্টিবায়োটিক যা কাজ করতে পারে বা করতে পারে না তা সনাক্ত করতে হবে।
টেকনিকাল সংক্ষিপ্তসার: অ্যাপ্রামোমাইসিন এবং কার্বাঅক্স বৃদ্ধিপ্রাপ্ত শূকরকে খাওয়ানো হয়েছিল এবং অ্যাপ্রামোমাইসিন এবং সম্পর্কিত আমিনোগিল্ড অ্যান্টিবায়োটিকগুলির সাথে স্যালামেন্টোসা যা অ্যাপ্রামোমাইসিন এবং সম্পর্কিত আমিনোগিল্ড অ্যান্টিবায়োটিকগুলির প্রতিরোধের মাত্রা পরীক্ষা করা হয়েছিল। সমন্বিত শূকর উৎপাদনে উত্থাপিত তিনটি লবণাক্ত-জনিত প্রাণী ও একটি কেন্দ্রীয় প্ল্যান্টের মধ্যে রাখা ছিল এবং সেগুলো ব্যবহার করা হয়েছিল। সব শুকরগুলি উৎপাদক পর্যায়ে কার্বক্সক্স পেয়েছে এবং কিছু প্রাণী প্রথম ২১ দিন এপ্রোমাইকাম নেয়। ৩১২ টি শূকরগুলির মধ্যে ১০০ জনকে এলিউকোলিক লিম্ফ নোড এবং খাদ্যে বয়সের খাদ্যে অ্যামপ্রামাইসিন এবং কারবোকাইল প্রতিরোধক্ষম সালমোনেলাতে পরীক্ষামূলক পরীক্ষার জন্য দৈবচয়ন ভিত্তিতে বাছাই করা হয়েছিল। ৩১২ টি শুয়োরকে অ্যামিকাসিন, জেনটাকিন, কানামিসিন এবং স্ট্রেপটামাইসিন সহ সালমোনেলাতে প্রতিরোধক্ষম স্যালমোনেলাস ব্যাকটেরিয়া সংক্রমণের সাথে অ্যামিকাসিন এক্সপোজার এবং কেমলারি সন্নিবেশের মধ্যে সম্পর্কের মূল্যায়ন করতে ব্যবহার করা হয়েছিল। অ্যান্টিমাইক্রোবিয়াল প্রতিরোধের ডিস্ক ডিফ্র্যাকশন এবং ব্রেকথ্রু কনসেন্ট্রেশন ব্যবহার করে নির্ধারিত হয়েছিল। এপামাইসিন ট্রিটমেন্টটি এপামাইসিন- (২৩. ৫ বনাম ১৩.৬%) বা স্ট্রেপটোমাইসিন- (৮১.৮ বনাম ৭৬.৩%) প্রতিরোধের জন্য স্যালমোনেলা কোলিসনের সংক্রমণ বৃদ্ধি করতে দেখা যায়নি যখন কন্ট্রোল প্রাণীর তুলনায়। এপ্রামাইসিন এবং কার্ব্যাডক্স খাওয়ানোর ফলে কেবলমাত্র ২% শুয়োরের মধ্যে কার্ব্যাডক্স-প্রতিরোধী অ্যামারকস পাওয়া গেছে। অ্যাম্পরামাইসিন, জেন্টামাইসিন এবং কানামাইসিন-প্রতিরোধী অ্যাম্পারস্যামের মধ্যে অ্যামিকাসিন, জেন্টামাইসিন এবং কানামাইসিন-প্রতিরোধী অ্যাম্পারস্যামের মধ্যে যথাক্রমে ০, ০ এবং ০.৬% অ্যাম্পারস্যাম। এপ্রামাইসিনের সংস্পর্শে থাকা শূকরদের মধ্যে সেলুলার সি সালমোনেলা ইনফ্লুয়েঞ্জা বেশি পাওয়া গিয়েছিল যখন অপ্রামাইসিনের সংস্পর্শে না থাকা শূকরগুলি বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই সেলুলার বি ইনফ্লুয়েঞ্জা দ্বারা সংক্রমিত হয়েছিল। এই গবেষণায়, কার্বাওক্স এবং এপ্রামাইসিন সাব-থেরাপিউটিক ব্যবহারও বাজারে পাওয়া যাওয়া স্যলিম্ফিবিয়াল-প্রতিরোধী সালমোনেলার প্রাদুর্ভাব উল্লেখযোগ্যভাবে বাড়ায়নি।
|
<urn:uuid:d99546df-11d5-447b-9cd3-06d75e30d146>
|
Before assistive reproductive treatment will be started for a couple that is childless by default, the cause of the fertility disorder needs to be investigated for both the man as well as the woman. For the man this implies that the quality of his semen needs to be known. Currently, at the hospital laboratories the semen analysis is performed manually using a microscope or a CASA system, making it time‐consuming and subjective or expensive. To overcome these disadvantages and make it applicable for testing in the private environment of the man, a start has been made towards the development of a fertility chip for semen analysis, which is described in this thesis. In the project a microfluidic chip has been developed that enables us to determine the concentration of spermatozoa. For this a sample is guided along a planar electrode pair in a microchannel and by using electrical impedance measurements the spermatozoa are individually detected. By the addition of a known concentration of beads to the sample, we were able to determine the spermatozoa concentration without knowing the actual flow speed. Since the planar electrode configuration used in the concentration chip has some disadvantages due to an inhomogeneous electrical field, a parallel electrode configuration has also been developed and tested. Another microfluidic chip has been developed for the determination of the motility of spermatozoa. Preliminary results indicate that it is possible to use laminar flow profiles in combination with electrical impedance measurements to determine the motility of the spermatozoa in the semen sample. Besides the electrical impedance measurements, we recently developed a compact system for optical fluorescence detection on chip.
|
গর্ভবতী নারী ও পুরুষ উভয়ের জন্য সহায়তাকারী প্রজনন চিকিৎসা শুরু করা হবে যদি জন্মনিরোধক সমস্যা কারন নির্ধারণ করা হয়। পুরুষ নারীর ক্ষেত্রে এর মানে হল তার বীর্যের গুণাগুণ জেনে নেওয়া। বর্তমানে হাসপাতালে পরীক্ষাগারে বীর্য বিশ্লেষণ একটি মাইক্রোস্কোপ বা সিএএস ব্যবস্থার মাধ্যমে হস্তচালনায় করা হয়, যা সময়সাপেক্ষ এবং বিষয়গত অথবা ব্যয়বহুল। এই অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠে এবং এটি মানুষের ব্যক্তিগত পরিবেশে পরীক্ষা করার জন্য উপযোগী করে তুলতে, বীর্য বিশ্লেষণের জন্য একটি উর্বরতা চিপের বিকাশের দিকে একটি পদক্ষেপ নেওয়া হয়েছে, যা এই থিসিসটিতে বর্ণনা করা হয়েছে। প্রকল্পে একটি মাইক্রো-ফ্লুইডিক চিপ তৈরি করা হয়েছে যা আমাদের শুক্রাণু কোষগুলির ঘনত্ব নির্ধারণ করতে সক্ষম করে। এর জন্য একটি নমুনাটি একটি মাইক্রো-চ্যানেলারে একটি মাইক্রোডিজেল যুগল বরাবর নির্দেশিত হয় এবং বৈদ্যুতিক ইম্পিডেন্স পরিমাপ ব্যবহার করে শুক্রাণুগুলি পৃথকভাবে সনাক্ত করা হয়। নমুনায় পুঁতির পরিচিত ঘনমাত্রা যোগ করার মাধ্যমে, আমরা প্রকৃত প্রবাহ গতি না জেনেই শুক্রাণু ঘনত্ব নির্ধারণ করতে সক্ষম হয়েছিলাম। কার্বন ডাই অক্সাইডের ঘনত্ব নির্ধারণে ব্যবহৃত ঘনত্বের চিপের নকশায় কিছু দুর্বলতা থাকায়, সমান্তরাল ইলেকট্রোডের কনফিগারেশনও তৈরি করা হয়েছিল এবং পরীক্ষিত হয়েছিল। শুক্রাণুর গতি নির্ধারণের জন্য আরেকটি মাইক্রোফিশিয়ালডিক কার্ডিওফিলিক চিপ তৈরি করা হয়েছে। প্রাথমিক ফলাফলগুলি নির্দেশ করে যে বীর্য নমুনায় শুক্রাণু গতি নির্ধারণের জন্য বৈদ্যুতিক প্রতিরোধ পরিমাপগুলির সাথে লম্ব প্রবাহ প্রোফাইলগুলি ব্যবহার করা সম্ভব। বৈদ্যুতিক প্রতিরোধ পরিমাপ ছাড়াও, আমরা সম্প্রতি চিপে অপটিক্যাল ফ্লুরোসেন্স সনাক্তকরণের একটি কম্প্যাক্ট সিস্টেম তৈরি করেছি।
|
<urn:uuid:4a7b1494-6213-4e2c-b256-0b371419d6f9>
|
The term "whole grain" refers to bread that is made using all parts of a grain kernel, which includes the germ, endosperm and bran. Whole grain bread contains all of the grain parts, although those parts may be separated into pieces through a refining process. Whole grain bread bears resemblance to similar foods, such as whole wheat bread, but undergoes a different preparation technique to preserve all components of the grain.Continue Reading
Whole grain bread has an outer layer of bran encasing the grain. This bran remains during the refining process when whole wheat flour is made. In similar products, like whole wheat bread, the bran is removed during the bread creation process. Whole grain bread, unlike many similar products, does not contain molasses or other additives to enhance color or flavor.
Many products look similar to whole grain breads but are quite different. Other common labels that cause confusion are "organic," "stone ground" and "bran."
Like other types of bread, people enjoy whole grain bread for many uses. It comes in over 75 varieties and is made by many popular brands. These breads make good bases for sweet and savory sandwiches, such as turkey and peanut butter. Whole grain bread has many nutrients too, including fiber, because it undergoes a minimal refining process.Learn more about Food Facts
|
"ময়দা" শব্দটি বোঝায় যে সমস্ত শস্যের কণাকে ব্যবহার করে রুটি তৈরি করা হয়, যার মধ্যে বীজ, এন্ডোসার্ম এবং ব্রান অন্তর্ভুক্ত। পুরো গমের রুটি শস্যের সমস্ত অংশ ধারণ করে, যদিও সেই অংশগুলি পরিশোধন প্রক্রিয়ার মাধ্যমে টুকরো টুকরো করে পাওয়া যেতে পারে। ধনেপাতা ও শুঁয়াপোকা এর খাদ্য, উদ্ভিজ্জ বিশোধন এবং বিভিন্ন প্রাণীজ উৎস থেকে প্রাপ্ত তরল খাদ্যের মধ্যে বৈসাদৃশ্য রয়েছে। শুঁয়াপোকা, এমনকি সম্পূর্ণ গমের মধ্যেও বিশোধন করা সম্পূর্ণ গমের রুটি থাকে।
জীবের তরল খাদ্যের উৎস হিসেবে গমের ব্যবহার সাধারণত উদ্ভিদের পাতা ও মূলের সমন্বয়ে তৈরি হয়।
সব্জির তরল খাদ্যের উৎস হিসেবে শিমের বিচি ও শুঁয়াপোকা ব্যবহার করা হয়। এই ননী অবশিষ্টাংশ হিসেবে থাকে যখন পুরো গমের ময়দা তৈরি করা হয়। পুরো গমের রুটির মতো একই ধরনের পণ্যে, রুটির তৈরি প্রক্রিয়ার সময়ে বরম সরিয়ে ফেলা হয়। শালগমের আটা, অনেক অনুরূপ পণ্য, রঙ বা স্বাদ বাড়াতে মোসলেস বা অন্যান্য সংযোজকগুলি নেই।
অনেক পণ্য দেখে অনেকটা চালের রুটির মতো লাগে তবে খুব ভিন্ন।
- আহাদূর রহমান
লেখক: ব্র্যাক ব্যাংকের একজন অর্থনীতিবিদ অন্যান্য সাধারণ লেবেলগুলি যা বিভ্রান্তি সৃষ্টি করে তা হল "জৈব", "পাথর মাটি" এবং "শাখা"।
অন্যান্য ধরনের রুটির মতো লোকেরা অনেক কাজের জন্য পুরো শস্যযুক্ত রুটি পছন্দ করে। এটি 75 টিরও বেশি ধরণের আসে এবং অনেক জনপ্রিয় ব্র্যান্ড দ্বারা তৈরি। এই রুটি মিষ্টি এবং স্বাদের স্যান্ডউইচের জন্য ভালো বেস, যেমন টার্কি এবং চিনাবাদাম মাখনের মতো। পুরো শস্যের রুটি অনেক পুষ্টি রয়েছে, ফাইবার সহ, কারণ এটি একটি সামান্য পরিমার্জিত প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে যায়।আরও জানুন ফুড ফ্যাক্টস
|
<urn:uuid:89eeafc7-3d0b-423b-a8fe-0c26b994fa96>
|
Polymer Degradation and Stability
Brominated flame retardant polystyrene composites were prepared by melt blending polystyrene, decabromodiphenyl oxide, antimony oxide, multi-wall carbon nanotubes and montmorillonite clay. Synergy between carbon nanotubes and clay and the brominated fire retardant was studied by thermogravimetric analysis, microscale combustion calorimetry and cone calorimetry. Nanotubes are more efficient than clay in improving the flame retardancy of the materials and promoting carbonization in the polystyrene matrix. Comparison of the results from the microscale combustion calorimeter and the cone calorimeter indicate that the rate of change of the peak heat release rate reduction in the microscale combustion calorimeter was slower than that in the cone. Both heat release capacity and reduction in the peak heat release rate in the microscale combustion calorimeter are important for screening the flame retardant materials; they show good correlations with the cone parameters, peak heat release rate and total heat released.
|
পলিমার অবক্ষয় এবং স্থায়িত্ব
ব্রোমিটিং ফ্লেম রিট্রোরেশন পলিস্টাইরিন, ডেকাব্রমোডিফিনাইল অক্সাইড, এন্টিমনি অক্সাইড, মাল্টিলওয়েল কার্বন ন্যানোটিউব এবং মন্টমর্সিটন মাটি গলন মিশ্রণ দ্বারা প্রস্তুত হয়েছিল। কার্বন ন্যানোটিউব এবং মাটির মধ্যে সলিনাইজেশন এবং ব্রোমিটিং ফ্লেম রিট্রোরেশন এর মধ্যে সংযোগগুলি থার্মোগ্রাভিমেট্রিক বিশ্লেষণ, মাইক্রো-স্কেল দহন তাপ সংশ্লেষণ এবং কোণ তাপমাত্রা বিশ্লেষণে অধ্যয়ন করা হয়। কাদামাটির চেয়ে ন্যানোটিউব উপকরণগুলির শিখা রোধকতা বৃদ্ধি এবং পলিস্টাইরিন ম্যাট্রিক্সে কার্বনাইজেশন উন্নীত করার ক্ষেত্রে বেশি দক্ষ। ক্ষুদ্র আকারের দহন ক্যাল্ক পরীক্ষার ফলাফল এবং শঙ্কু ক্যাল্ক পরীক্ষার ফলাফল তুলনা করলে দেখা যায় যে ক্ষুদ্র আকারে দহন ক্যাল্ক পরীক্ষার শীর্ষ তাপ অপসারণের হার শঙ্কুর তুলনায় ধীর গতির। মাইক্রোস্কেল দহন ক্যালোরিমিটারে তাপ নির্গমন ক্ষমতা এবং শিখর তাপ নির্গমন হার হ্রাস করা উভয় তাপ নির্গমন ক্ষমতা এবং আলোক অনুপাতের হার হ্রাস করা, এটি শিখা রোধক উপকরণগুলির স্ক্রিনিংয়ের জন্য গুরুত্বপূর্ণ; তারা শঙ্কু পরামিতিগুলির সাথে ভাল সংযুক্ত, শিখর তাপ নির্গমন হার এবং মোট তাপ মুক্তির সাথে সম্পর্কিত।
|
<urn:uuid:f3b386bb-fc87-45e3-a018-29ad8a4d87bd>
|
One of the most common uses of nanotechnology is in sunscreen;over 300 sunscreens on the market today contain zinc oxide or titanium oxide nanoparticles. By using nanoparticles versus larger particles, manufacturers can reduce the visibility of the cream on skin.
Click here to cancel reply.
Sorry,At this time user registration is disabled. We will open registration soon!
Don't have an account? Click Here to Signup
© Copyright GreenAnswers.com LLC
|
ন্যানোপ্রযুক্তির অন্যতম সাধারণ ব্যবহার হল সানস্ক্রিনে;আজকের বাজারে ৩০০টিরও বেশি সানস্ক্রিনে জিংক অক্সাইড বা টাইটানিয়াম অক্সাইড ন্যানোকণা থাকে। ন্যানোটেক লাগানো বড় কণা ব্যবহার করে ত্বকের ক্রিম দৃশ্যমানতা কমানো যায়।
এখানে ক্লিক করুন কার্যবিবরণী
সরি,এই সময়ে ব্যবহারকারীত্ব রেজিস্ট্রেশন নিষ্ক্রিয় করা হয়। আমরা শীঘ্রই রেজিস্ট্রেশন খুলে দেব!
আপনার কি কোন অ্যাকাউন্ট নেই? এখানে সাইনআপ করুন
© Copyright GreenAnswers.com LLC
|
<urn:uuid:5e7cc0f1-f2c8-4786-a8ad-f5c0ce1bc8ca>
|
Battle for Corregidor was the culmination of the Japanese campaign for the conquest of the
Philippines. The fall of Bataan on April 9, 1942
ended all organized opposition by the U.S. Army Forces Far East to the invading Japanese forces on Luzon in the northern Philippines. The troops of Bataan had been reduced by hunger, disease, lack of supplies/weapons and casualties to the point of military helplessness. Their commander,
Maj. Gen. Edward P. King, Jr., surrendered his forces to the Japanese. The island bastion of Corregidor, with its network of tunnels and formidable
array of defensive armament, along with the fortifications across the entrance to Manila Bay, was the remaining obstacle to the
14th Japanese Imperial Army commanded by Lt. Gen. Masaharu Homma.
Facing total inilation, General Wainwright surrendered the remainder of the American forces on Corregidor and elsewhere in the Philippines
on May 6, 1942. The U.S. and Filipino army recaptured the island in 1945.
Corregidor Map 1941
Fall of Corregidor Photos click here. Present day Corregidor - click here.
For more photos and information check out The Corregidor Website. For Panorama views of Corregidor and the Tunnel see WWII Panorama.
|
কোরেগিডরের যুদ্ধ ছিল
ফিলিপাইনের জন্য জাপানিদের দখলের অভিযানের সমাপ্তি.
১৯৪২ সালের ৯ এপ্রিল
বাটা-র পতন
উত্তর ফিলিপাইনের লুজনে জাপানি দখলদার বাহিনীর কাছ যুক্তরাষ্ট্র সেনাবাহিনী বাহিনী দূর প্রাচ্যের সংগঠিত সকল প্রতিরোধের অবসান ঘটায়। বতাহের সৈন্যরা ক্ষুধা, রোগ, সরবরাহ/অস্ত্র ও ক্ষয়ক্ষতির দ্বারা কমিয়ে ফেলেছিল এমন অবস্থায় যে, তাদের সেনাপতি,
মেজর জেনারেল এডওয়ার্ড পি কিং, জুনিয়রেন কমান্ডার এডওয়ার্ড পি কিং জাপানি কাছে তার সেনা হস্তান্তর করেন। করেগিডরের দ্বীপ প্রাচীর, টানেলের নেটওয়ার্ক এবং শক্তিশালী
প্রতিরক্ষা অস্ত্র নিয়ে গঠিত, ম্যানিলা উপসাগরে প্রবেশের মুখসহ, বাকি ছিল
১৪ তম জাপানিজ ইম্পেরিয়াল আর্মী নেতৃত্বাধীন লেঃ জেঃ মাসাহারু হোমা.
সবিতায়ন পুরোপুরি বন্ধ করে দিয়ে জেনারেল ওয়েনরাইট কোররেগুইরে এবং ফিলিপাইনের অন্যত্র আমেরিকান বাহিনীর অবশিষ্টাংশ আত্মসমর্পণ করলেন
১৯৪২ সালের ৬ মে। ইউ এস ও ফিলিপিন সেনা ১৯৪৫ সালে আবার দ্বীপটিকে পুনোরুদ্ধার করে.
কোরেগিডর মানচিত্র ১৯৪১
কোরেগিডরের পতন ফটোগ্রলস এখানে । এখনকার সময়ের কর্টরিজার্ডো - এখানে ক্লিক করুন.
আরো ছবি ও তথ্যের জন্য দ্য কর্টরিজোড় ওয়েবসাইট দেখুন. পিওরন এর প্যানোরামিক দেখার জন্য ২য় ডব্লিও, ডি,আই,এ দেখুন ১৯৪৪ সালের প্যানোরামা দেখুন।
|
<urn:uuid:b5be2810-95a4-4bb6-9700-0a090a0be2e8>
|
You will recieve one workbook for each computer program in the "Basic Math Series":"Fraction Basics" Workbook
"Decimal Basics" Workbook
"Percent Basics" Workbook
"Algebra Basics" Workbook
"Geometry Basics" Workbook
These workbooks are ready for the student to open and begin to follow along with the computer. Students may write in answer boxes, just as they would "type" into the computer program.
Instruction, examples, practice problems, and solutions are all included in this printed workbook.
The end of each section concludes with supplementary problems which are not in the computer program. These problem sets can be used as homework assignments.
Each workbook contains the same Progress Chart which appears in the User Guide for the sofware. Students are encouraged to monitor their progress with these charts. Before attempting the test, students should re-learn those sections which were challenging.
The computer programs can be used with or without the workbooks.
|
"বেসিক গণিত সিরিজ" "ফ্রিজুভাস বেসিকস" শিফটে একটি কম্পিউটার প্রোগ্রাম থেকে একটি ওয়ার্কশিট পাবেন:
"ফ্রিজুভাস বেসিকস" শিফটঃ
"শতাংশ বেসিকস" শিফটঃ
"শতাংশ বেসিকস" শিফটঃ
"বীজগণিত বেসিকস" শিফটঃ
"জ্যামিতি বেসিকস" শিফটঃ
এই ওয়ার্কবুকগুলি ছাত্রকে কম্পিউটার চালু করে কম্পিউটার দিয়ে পড়া শুরু করতে প্রস্তুত। শিক্ষার্থীরা কম্পিউটার প্রোগ্রামে "টাইপ" করতে যেমন উত্তর বাক্সে লিখতে পারে।
নির্দেশাবলী, উদাহরণ, অনুশীলন সমস্যা এবং সমাধান সবই এই মুদ্রিত পুস্তিকাটিতে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
প্রতিটি বিভাগের শেষ অতিরিক্ত সমস্যাগুলির সাথে শেষ হয় যা কম্পিউটার প্রোগ্রামে নেই। এই সমস্যাগুলি বাড়ির কাজ হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে।
প্রতিটি ওয়ার্কবুকটিতে একই প্রোগ্রেস চার্ট থাকে যা সোফটওয়্যারের জন্য ব্যবহারকারী গাইডে প্রদর্শিত হয়। শিক্ষার্থীদের এই চার্টগুলির সাথে তাদের অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করতে উৎসাহিত করা হয়। পরীক্ষাটি চেষ্টা করার আগে, শিক্ষার্থীরা সেই বিভাগগুলি শিখবে যা চ্যালেঞ্জিং ছিল।
ওয়ারবুকগুলি ব্যবহার করা যেতে পারে বা কাজগুলি ছাড়া।
|
<urn:uuid:97a0df44-6791-4233-88bf-f7c21acfbbf0>
|
Firefighting is a dirty, labor intensive job that requires intelligence, strength, and courage. Trying to break the process of fighting fires down into a sterile process culminates in failure on the fireground.
This is evident daily at fires across the country. Just a few weeks back a fire took hold of the second floor of an apartment building housing eight units and more than 24 people. Firefighters arrived and began an aggressive attack on the Alpha side to prevent spread from the Charley -Alpha corner.
The entire process involved split second decisions as crews were ordered into apartments adjacent to the one burning. Ceiling were pulled, additional line stretched, primary searched were conducted and truckies began opening up. All of this occurred in a building that had fire spreading horizontally through the attic. It was dangerous but that's part of a firefighters job.
Contrast that with a fire the author witnessed months earlier where similar circumstances existed. Fire began to spread via the common cockloft and firefighters were withdrawn in a hasty manner. The result was an entire apartment building being lost when it could have been checked at the second apartment.
Some argue it doesn't matter if the property burns or not but that is intellectually dishonest. It does matter when the property can be saved. For many in the second scenario described, all they had was what was in their apartments and the majority could have been saved with hard work, courage and fire smarts.
No one openly advocates the exchanging of a firefighters life for property. However, in the real world, risk is real and cannot be reduced to zero. Firefighting is dangerous and still requires people willing to go in harms way. Far from the sterile lab the job of a firefighter is filled with high heat, smoke, and the ability to place a hose line in the proper place.
That is the modern, and traditional, approach to the job of a firefighter.
|
অগ্নিনির্বাপণ একটি নোংরা, শ্রমসাধ্য কাজ যা জন্য বুদ্ধিমত্তা, শক্তি এবং সাহসিকতা প্রয়োজন। আগুন নেভানোর প্রক্রিয়াকে প্রসারণশীল প্রক্রিয়ায় ভেঙে একটি অকর্ষিত প্রক্রিয়ায় পরিণত করার চেষ্টা অগ্নিপাতের সম্মুখে ব্যর্থতার দিকে পরিচালিত করে।
সারা দেশব্যাপী এইটি ঘটে থাকে। মাত্র কয়েক সপ্তাহ আগে আট ইউনিট ও ২৪ জনেরও বেশি মানুষের একটি অ্যাপার্টমেন্ট ভবনের দ্বিতীয় তলায় আগুন লেগে যায়। অগ্নিনির্বাপকরা এসে হ্যারির দিকে আগুন ছড়িয়ে পড়া থেকে বিরত রাখতে তার চ্যলারে আক্রমণ শুরু করে।
পুরো প্রক্রিয়াটিতে ক্রুদেরকে অ্যাপার্টমেন্ট সংলগ্ন একটি ফ্ল্যাটে থাকতে বলা হয়েছিল। সিলিং টেনে তুলে, অতিরিক্ত লাইন টানা, প্রাথমিক অনুসন্ধান করা হয়েছিল এবং ট্রাকিগুলি খোলা শুরু করে। এই সমস্ত কিছু এমন একটি ভবনে ঘটেছিল যেখানে চিলেকোঠার মধ্যে অনুভূমিকভাবে ছড়িয়ে পড়া আগুনের কারণে আগুন ছড়িয়ে পড়েছিল। এটি বিপজ্জনক ছিল কিন্তু এটি ফায়ার ফাইটারদের একটি কাজের অংশ।
মানিয়ে নেওয়া যাক, কয়েক মাস আগে লেখক যেমন দেখেছিলেন তেমন একটি আগুন। সাধারণ অগ্নিকুণ্ডে আগুন ছড়িয়ে পড়তে শুরু করে এবং দমকলবাহিনীকে দ্রুত সরিয়ে নেওয়া হয়। ফলাফল পুরো একটি এপার্টমেন্ট বিল্ডিং হারিয়ে যায় যখন দ্বিতীয় এপার্টমেন্টে চেক করা যেত।
কিছু যুক্তি এটা কাজ করে না যদি সম্পত্তি পুড়ে যায় কিন্তু বুদ্ধিবৃত্তিক ভাবে অসৎ তা কাজ করে। সম্পত্তির রক্ষা করার সময় এটা কাজ করে এটা ব্যাপার। দ্বিতীয় পরিস্থিতিতে অনেকের জন্য, তারা তাদের অ্যাপার্টমেন্টে যা ছিল তা-ই ছিল এবং বেশিরভাগ তাদের কঠোর পরিশ্রম, সাহস এবং অগ্নি সন্ত্রাসের সাথে উদ্ধার করা যেত।
কেউ প্রকাশ্যে একটি ফায়ার সার্ভিসারের জীবন সম্পত্তি বিনিময় করার পরামর্শ দেয় না। যাইহোক, বাস্তব জগতে, ঝুঁকি বাস্তব এবং শূন্যে হ্রাস করা যায় না। অগ্নিনির্বাপণ বিপজ্জনক এবং এখনও বিপদগ্রস্ততা এড়িয়ে যাওয়ার জন্য ইচ্ছুক ব্যক্তিদের প্রয়োজন। বন্ধ্যা ল্যাবের থেকে অনেক দূরে আগুন নেভানোর কাজে একজন ফায়ার ফাইটার এর কাজ অনেক গরম, ধোঁয়া এবং একটি পায়ের পাতার মোজাবিশেষ সঠিক জায়গায় রাখার ক্ষমতা।
সেটা হচ্ছে ফায়ার ফাইটার এর কাজের আধুনিক, ঐতিহ্যবাহী পদ্ধতি।
|
<urn:uuid:52a42875-61dd-4b60-b251-89519bd683e0>
|
The close partnership between the United States and Israel has yielded leading military technologies such as the Arrow anti-ballistic missile defense system that is currently deployed in Israel.
Jointly developed by the two allies, the Arrow is among the world’s most sophisticated missile shields. It is the only operational system that has consistently proven that one missile can shoot down another at high altitudes and supersonic speeds. Israel and the United States are also collaborating on the development of a quick reaction defense system, known as David’s Sling, to address the threats posed by short- and medium-range missiles and rockets.
Similarly, Israel has developed the Iron Dome rocket defense system. Israeli civilians living in cities such as Sderot have been victimized by more than 7,000 indiscriminate rocket and mortar attacks. The Iron Dome, produced by Rafael Advanced Defense Systems, uses small radar-guided missiles to blow up incoming Katyusha-style rockets. Recognizing the value of this system, the Obama administration requested, and Congress approved, $205 million to help Israel fund Iron Dome. The system has proven to be a tremendous success and has shot down incoming rockets targeting Israeli schools, homes and communities – saving countless civilian lives.
A centerpiece of the interaction between the two militaries has been combined missile defense training, including the biannual Juniper Cobra exercise. In this maneuver, U.S. and Israeli forces practice cooperative tactics to counter the growing threat from ballistic missiles and long-range rockets.
|
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এবং ইস্রায়েলের মধ্যে ঘনিষ্ঠ অংশীদারিত্বের ফলে অ্যারো এন্টি-ব্যালিস্টিক মিসাইল ডিফেন্সের মতো শীর্ষ সামরিক প্রযুক্তি পেয়েছে যা বর্তমানে ইস্রায়েলে মোতায়েন করা হয়েছে।
দুই মিত্র যৌথভাবে বিকাশ করেছে, অ্যারো বিশ্বের সবচেয়ে পরিশীলিত ক্ষেপণাস্ত্র ঢালাইয়ের মধ্যে একটি। এটি একমাত্র কার্যকরী সিস্টেম যা নিয়মিতভাবে প্রমাণ করেছে যে একটি ক্ষেপণাস্ত্র উচ্চ উচ্চতায় এবং সুপারসনিক গতিতে অপর একটি ক্ষেপণাস্ত্রকে গুলি করে নামাতে পারে। স্বল্প ও মাঝারি পাল্লার ক্ষেপণাস্ত্র এবং রকেটের হুমকি মোকাবিলায় ডেভিড’স স্লিং নামে পরিচিত কুইক রেসপন্স ডিফেন্স সিস্টেম উন্নয়নের জন্য ইসরায়েল ও যুক্তরাষ্ট্র একযোগে কাজ করছে।
একইভাবে আয়রন ডোম রকেট ডিফেন্স সিস্টেম তৈরি করেছে ইসরায়েল। ইসরায়েলের বেসামরিক নাগরিক যারা সিদেরোতে বাস করে, তারা ৭, ০০০ এরও বেশি নির্বিচারে রকেট ও মর্টারের আক্রমণের শিকার হয়েছে। রাফায়েল এডভান্সড ডিফেন্স সিস্টেমস দ্বারা নির্মিত আয়রন ডোম ছোট রাডার নির্দেশিত ক্ষেপণাস্ত্র ব্যবহার করে আগত কাতিউশা-শৈলীর রকেটগুলি উড়িয়ে দেয়। এই ব্যবস্থার মূল্য অনুধাবন করে, ওবামা প্রশাসন অনুরোধ জানায়, এবং কংগ্রেস অনুমোদন দেয়, আয়রন ডোমে অর্থায়নে ইসরায়েলের জন্য ২০ কোটি ৫০ লক্ষ ডলার সাহায্য করতে। এই সিস্টেমটি একটি বিশাল সাফল্য বলে প্রমাণিত হয়েছে এবং ইস্রায়েলি স্কুল, বাড়ি এবং সম্প্রদায়কে লক্ষ্য করে আগত রকেটগুলি ভূপাতিত করেছে - অগণিত বেসামরিক জীবন বাঁচিয়েছে।
দুই দেশের সেনাবাহিনীর মধ্যকার মিথস্ক্রিয়তার মধ্যমণি একটি সংযোজন ক্ষেপণাস্ত্র প্রতিরক্ষা প্রশিক্ষণ, যা দ্বিবার্ষিক জুনিপার কোবরার মহড়ার অন্তর্ভুক্ত। এই পদক্ষেপে, মার্কিন এবং ইসরায়েলি বাহিনী ব্যালিস্টিক ক্ষেপণাস্ত্র ও দূরপাল্লার রকেটের ক্রমবর্ধমান হুমকি মোকাবেলা করার জন্য সমবায় কৌশল অনুশীলন করে।
|
<urn:uuid:fb63b789-fe26-45fc-8ba7-e210a72d2c89>
|
Warren Hastings (1732-1818) was undoubtedly one of the most important figures in 18th-century Anglo-Indian history and can be largely credited with laying the foundations of British supremacy in India. His career began in the service of the East India Company in 1749. He was a well-educated man of scholarly tastes. By 1773 he had risen to become the first Governor-General of Bengal which, as the richest and most powerful of the Indian States, gave him significant influence across the whole of the subcontinent. Within a few years, allegations of malpractice, military aggression and financial difficulty were levelled at him, leading to state intervention in the 1780s and to personal attacks on Hastings. In spite of all the recriminations about him, Hastings was one of the few who placed national interests, both British and Indian, above personal gain. He succeeded in setting up administrative machinery that was to endure. He was not only a fair-minded, if at times stern, governor, but also a highly able financier who within a few years managed to turn around the ailing finances of the Company and greatly increase the revenues returned to London. Unfortunately, he did not endear himself to his contemporaries. Hastings's leading opponent in India was Philip Frances, his deputy and successor, who with Edmund Burke, the eminent statesman, managed to turn public opinion against him. In 1787 Burke had Hastings impeached on twelve charges of embezzlement, fraud, abuse of power and cruelty. Hastings was recalled to London and put on trial. The trial lasted seven years with only Burke willing it to continue. By the end, public and legal opinion had turned in Hastings's favour and he was finally exonerated of all charges. He never returned to India.
|
ওয়ারেন হেস্টিংস (১৭৩২-১৮১৮) নিশ্চিতভাবেই ঊনবিংশ শতাব্দীর ভারতীয় ইতিহাসের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিত্ব ছিলেন এবং ভারতে ব্রিটিশ কর্তৃত্বের ভিত্তি স্থাপন করে গেছেন বলে তিনি অনেকাংশে কৃতিত্ব অর্জন করতে সক্ষম হয়েছেন। তাঁর কর্মজীবন ১৭৪৯ খ্রিস্টাব্দে ইস্ট ইণ্ডিয়া কোম্পানির চাকরিতে শুরু। তিনি ছিলেন বিদ্বান রুচিসম্পন্ন মানুষ। ১৭৭৩ সালে তিনি বাংলার প্রথম গভর্নর জেনারেল হয়ে ওঠেন যা, ভারতীয় রাজ্যগুলির মধ্যে সবচেয়ে ধনী এবং শক্তিশালী হিসাবে, তাঁকে সমগ্র উপমহাদেশ জুড়ে উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলেছিল। কয়েক বছরের মধ্যে, তার বিরুদ্ধে অপকার, সামরিক আগ্রাসন ও অর্থনৈতিক অসুবিধার অভিযোগ তোলা হয়, যা ১৭৮০-এর দশকে রাজ্য সরকারের হস্তক্ষেপের দিকে এবং হ্যাস্টিংসের উপর ব্যক্তিগত আক্রমণ। তাঁর বিরুদ্ধে সমস্ত প্রতিশোধ সত্ত্বেও, হেস্টিংস সেই স্বল্প কয়েকজনের একজন ছিলেন যারা জাতীয় স্বার্থ, ব্রিটিশ ও ভারতীয় উভয়ের, ব্যক্তিগত লাভকে প্রভাবিত করার চেয়ে বেশি কিছু করেছিলেন। তিনি এমন প্রশাসনিক যন্ত্রপাতি গঠন করতে সক্ষম হয়েছিলেন যা বজায় থাকবে। তিনি শুধু শুধু নিরপেক্ষ ছিলেন না, তিনি একজন দক্ষ অর্থলগ্নিকারকেও পরিণত হয়েছিলেন, কিন্তু তিনি সেই সময়ের সবচেয়ে দক্ষ অর্থলগ্নিকারকও ছিলেন, যিনি কয়েক বছরের মধ্যে কোম্পানির অসুস্থ অর্থনীতিকে ঘুরে দাঁড়াতে এবং লন্ডনে ফিরিয়ে দেওয়া রাজস্ব ব্যাপকভাবে বৃদ্ধি করতে সক্ষম হন। দুর্ভাগ্যবশত, তিনি তাঁর সমসাময়িকদের কাছে নিজেকে প্রিয় করে তোলেননি। হেস্টিংস ভারতের নেতৃত্বদানকারী প্রতিদ্বন্দ্বী ছিলেন ফিলিপ ফ্রান্সিস, তাঁর ডেপুটি এবং উত্তরসূরি, যিনি এডমন্ড বার্কের সাথে, বিশিষ্ট রাজনীতিবিদ, জনসাধারণকে তাঁর বিরুদ্ধে পরিচালিত করতে সক্ষম হন। ১৭৮৭ সালে বার্ক জালিয়াতির ১২টি অভিযোগে হেস্টিংসকে অভিশংসন করেছিলেন, জালিয়াতি, ক্ষমতার অপব্যবহার এবং নিষ্ঠুরতা। হেস্টিংসকে লন্ডনে ফিরিয়ে এনে বিচারের মুখোমুখি করা হয়। সাত বছর ধরে বিচার চলে, শুধুমাত্র বার্ক অনিচ্ছুক হলেও এই বিচার অব্যাহত রাখতে রাজি হন। শেষ পর্যন্ত, জনসাধারণ ও আইনি মতামত হেস্টিংসের পক্ষে চলে আসে এবং তাঁকে শেষ পর্যন্ত সমস্ত অভিযোগ থেকে অব্যাহতি দেওয়া হয়। তিনি ভারতে ফিরে আসেননি।
|
<urn:uuid:add4405d-7976-496b-8936-6daf022c3a30>
|
Ancient Africa for Kids
The continent of Africa
is rich with the history of mankind. Some of the earliest archeological discoveries of human development have been found in Africa including ancient cave paintings many thousands of years old. Click on the links below to learn more about the civilizations, culture, geography, and people of Ancient Africa.
Africa has seen the rise and fall of many great civilizations and empires throughout its history. The oldest and longest lasting of these being the Ancient Egyptians who are still famous today for their pyramids and pharaohs. However, the Egyptians weren't the only civilization to develop in Ancient Africa. Important civilizations developed throughout the continent such as Carthage, the Mali Empire, and the Kingdom of Ghana. You can learn more about these civilizations in the links below.
The culture of Ancient Africa was as diverse as the geography of the large continent. The Sahara Desert of North Africa, the savanna of West Africa, and the rainforest of Central Africa shaped the way people lived their lives. Much of what we know about Ancient Africa has been passed down orally over the years through storytellers called griots. You can learn about some of the aspects of the culture of Ancient Africa in the subjects below.
The geography of Africa helped to shape the history and development of the culture and civilizations of Ancient Africa. The geography impacted where people could live, important trade resources such as gold and salt, and trade routes that helped different civilizations to interact and develop.
A wide variety of peoples developed throughout Ancient Africa over the course of history. Some of the early people groups included the Nok of Nigeria, the Bambuti of the central rainforest, the Berbers of North Africa, and the Bantu of Central and South Africa. Later, new people groups moved into the region including the Arabs of North Africa and the Dutch Boers of South Africa.
Recommended books and references:
Ancient Africa by Rob Bowden. 2010.
Africa: An Eyewitness Book by Yvonne Ayo. 2000.
The Empire of Mali by Carol Thompson. 1998.
The Empire of Ghana by Rebecca L. Green. 1998.
Great Zimbabwe by Mark Bessire. 1998.
History of Art in Africa by Prentice Hall. 2000.
|
প্রাচীন আফ্রিকা কিডন্যাপড
আফ্রিকার মহাদেশ
মানুষের ইতিহাসের সমৃদ্ধিতে সমৃদ্ধ। মানুষের বিকাশের ইতিহাসের প্রথম দিকের কিছু প্রত্নতাত্ত্বিক আবিষ্কার আফ্রিকায় পাওয়া গেছে, যার মধ্যে রয়েছে হাজার হাজার বছরের পুরনো প্রাচীন গুহা চিত্রগুলি। প্রাচীন আফ্রিকার সভ্যতা, সংস্কৃতি, ভূগোল ও মানুষ সম্পর্কে আরও জানতে নিচের লিংকগুলোতে ক্লিক করুন।
আফ্রিকা তার ইতিহাসে অনেক বড় বড় সভ্যতা ও সাম্রাজ্যের উত্থান-পতন দেখেছে। প্রাচীন মিশরীয়রা যারা আজও তাদের পিরামিড এবং ফারাও জন্য বিখ্যাত। তবে মিশরীয়রা শুধু প্রাচীন আফ্রিকাতেই উন্নত সভ্যতার বিকাশ হয়নি। এই মহাদেশের মধ্যে গুরুত্বপূর্ণ সভ্যতার বিকাশ ঘটেছে যেমন-কার্থেজ, মালির সাম্রাজ্য এবং ঘানা রাজ্য। আপনি এই সভ্যতাগুলি সম্পর্কে নীচের লিঙ্কগুলিতে আরও শিখতে পারেন।
প্রাচীন আফ্রিকার সংস্কৃতি মহাদেশটির ভৌগলিক অবস্থানের সাথে বৈচিত্রময় ছিল। উত্তর আফ্রিকার সাহারা মরুভূমি, পশ্চিম আফ্রিকার সাভান্নাহ এবং মধ্য আফ্রিকার বনসর মরুভূমিগুলি মানুষের জীবনকে আকার দিয়েছিল। প্রাচীন আফ্রিকার সম্পর্কে আমরা যা কিছু জানি, তা গুহৌর মতো লোককাহিনীকারদের মাধ্যমে বছরের পর বছর ধরে মুখে মুখে চলে এসেছে। নিচের বিষয়গুলোতে প্রাচীন আফ্রিকার সংস্কৃতির কিছু দিক সম্পর্কে জানতে পারবেন।
আফ্রিকার ভূগোল প্রাচীন আফ্রিকার সংস্কৃতি ও সভ্যতার ইতিহাস ও বিকাশ ঘটাতে সাহায্য করেছে। ভূগোল প্রভাবিত করেছিল মানুষ কোথায় বাস করতে পারে, গুরুত্বপূর্ণ বাণিজ্য সম্পদ যেমন সোনা এবং লবণ, এবং বাণিজ্য পথ যা বিভিন্ন সভ্যতাকে আন্তঃযোগাযোগ এবং উন্নয়ন করতে সাহায্য করেছিল।
ইতিহাসের বিভিন্ন সময়ে বিভিন্ন ধরনের মানুষ প্রাচীন আফ্রিকার বিকাশ সাধন করে। প্রথমদিকের কিছু লোকগোষ্ঠীর মধ্যে ছিল নাইজেরিয়ার নক, কেন্দ্রীয় বনাঞ্চলের বামুটি, উত্তর আফ্রিকার বার্বার্স এবং মধ্য ও দক্ষিণ আফ্রিকার বান্টু জাতি। পরে, নতুন লোকেরা অঞ্চলে চলে এসেছিল যেমন উত্তর আফ্রিকার আরবরা এবং দক্ষিণ আফ্রিকার ডাচ বোউয়ার্স।
প্রস্তাবিত বই এবং রেফারেন্স:
প্রাচীন আফ্রিকা রব বাওলডেন। ২০১০।
আফ্রিকাঃ ইয়ভোন এইয়ো দ্বারা একটি প্রত্যক্ষদর্শী বই। ২০০০।
মালি সাম্রাজ্য ক্যারোল থম্পসন। ১৯৯৮.
এম্পায়ার অব ঘানা রেবেক এল. গ্রিন.১৯৯৮.
গ্রেট জিম্বাবুয়ে মার্ক বেসসার.১৯৯৮.
হিস্ট্রি অব আর্ট ইন আফ্রিকা পেনেন্টিস হল.২০০০.
|
<urn:uuid:15490ac2-1c0d-4114-b0cb-e4b9b8cfa170>
|
It's incredibly time consuming to inject large cargoes into cells through their membranes without damaging them. Now, a team of researchers has developed a new technique which uses laser light to blast substances into them—quickly, and without damage.
The team from UCLA has developed a technique it calls BLAST—which stands for biophotonic laser-assisted surgery tool. An array of micron-sized holes, each surrounded by a semicircular coating of titanium, the devices houses a pool of liquid in which floats particles that are to be injected into cells. Application of lasers pulses rapidly heats the titanium, in turn boiling the water layer right next to it.
When a cell happens to be next to the hole, a bubble quickly forms and explodes, creating a tiny hole in the membrane of the cell so tiny that it can reseal. Then, liquid from below rushes in before the hole covers over, delivering the particles it holds. The laser can be scanned from hole-to-hole in order to deliver molecules to the cells at rates of 100,000 cells per minute. In comparison, similarly reliable existing techniques, which use syringe-like micro-pipettes to accurately deliver drugs, can achieve speeds of only one cell per minute.
The researchers explain that the new device can inject nanoparticles, enzymes, antibodies, and bacteria into cells, all with ruthless efficiency. The research is published in Nature Methods. It's expected that the device will be used to perform high through-put testing of how cells respond to having such things injected into them—allowing scientist to generate statistical analyses at speeds far greater than currently achievable. [Nature Methods via PhysOrg]
Image by Eric Pei-Yu Chiou
|
তাদের ঝিল্লি ক্ষতিগ্রস্ত না করে বৃহৎ কার্গো কোষে ইনজেকশনের জন্য এটি অত্যন্ত সময়সাপেক্ষ। এখন, একদল গবেষক একটি নতুন কৌশল তৈরি করেছেন যা লেজার লাইট ব্যবহার করে সেগুলোকে দ্রুত, এবং কোন ক্ষতি ছাড়া বিস্ফোরণ করে-
ইউসিএলএর গবেষক দল ব্লাস্ট নামে একটি কৌশল তৈরি করেছে- যা বাইপোলার টানেল ডিস্কের সংক্ষিপ্ত রূপ। একশিলা টাইটেনিয়ামের আবরন দিয়ে ঘেরা ছোট ছোট অসংখ্য ছিদ্র, যন্ত্রে থাকে একটি পুল যা দিয়ে ভেসে ওঠা কণাগুলি কোষগুলিতে প্রবেশ করানো হবে। লেজার ডালের আবেদন টাইটেনিয়ামকে দ্রুত উত্তপ্ত করে, আবার জল স্তর এর ঠিক পাশে ফুটতে থাকে।
যখন একটি কোষ টানের মত তার পাশে তৈরি হয়, একটি বুদবুদ দ্রুত তৈরি হয় এবং বিস্ফোরিত হয়, কোষটির ঝিল্লিটিতে একটি ছোট গর্ত তৈরি করে যাতে এটি পুনরায় জমা হতে পারে। তারপর নীচে থেকে তরল ধেয়ে যায় গর্ত ঢেকে থাকা আগে, অণু পৌঁছাতে প্রদান করে. লেজারের স্ক্যান গর্ত থেকে গর্ত উপরের-হাত হতে পারে, প্রতি মিনিট 100,000 কোষে পাঠাতে. তুলনামূলকভাবে একইভাবে নির্ভরযোগ্য বর্তমান কৌশলগুলি, যা সিরিঞ্জের মতো মাইক্রোপিপেট ব্যবহার করে সঠিকভাবে ড্রাগ সরবরাহ করে, প্রতি মিনিটে মাত্র এক সেল সোয়াইপ করতে পারে।
গবেষকরা ব্যাখ্যা করেছেন যে নতুন ডিভাইসটি নির্দয়ভাবে দক্ষতার সাথে কোষে ন্যানো পার্টিকেল, এনজাইম, অ্যান্টিবডি এবং ব্যাকটেরিয়া ইনজেকশন দিতে পারে। গবেষণাটি নেচার মেথডসে প্রকাশিত হয়। আশা করা যাচ্ছে যে এটি ব্যবহার করে কোষগুলি যে পদার্থটি গ্রহণ করছে তার উচ্চ-মাধ্যমিক প্রয়োগ পরীক্ষা করতে ডিভাইসটি ব্যবহৃত হবে - বিজ্ঞানী যাতে বর্তমানে অর্জনের চেয়ে অনেক বেশি গতিতে পরিসংখ্যানগত বিশ্লেষণ করতে পারে। [নেচার মেথডস বাই ফিজিও-অর্গ]
ছবি এরিক পাই-ইউ চৌ চিউ
|
<urn:uuid:761c73f4-4d24-4477-a494-0541639019dd>
|
Tourism is a very familiar affair in human life. It has been an industry of vast dimensions and ultimately supports economic growth and social development. In order to promote tourism in Nepal, the ninth five year plan has made a 20 year long strategic programme. The main objective of this programme is to develop Nepalese tourism up to the desirable standard. As far as the 20 years long-term tourism policy is concerned, our government has decided to increase the arrival of tourists in average 12, 47,830 every year. And expected income of foreign currency to be 1663.6 million dollar every year. And the average staying of the tourists extended up to 15 days (Nepal Tourism Board, 2000). The Ninth five-year plan says the government is serious about the uplifting of Nepalese tourism, which needs great care and protection. "For the constant development of the Nepalese tourism, it has been commonly decided to give equal priority to some other factors, which do also affect the tourism sector directly. Such as development and expansion of tourism sites, necessary infrastructure for tourism, promotion of tourism market, improvement in civil aviation, protection of environment and involvement of private sector in the promotion of Nepalese tourism, etc" (The People’s Review 2001). Hence long term vision is to promote village tourism for poverty alleviation including ecotourism and domestic tourism. Recent development on tourism is highly concentrated on development of trained human resources which is based on quality of services provided to tourists. But many areas of the country are still deprived of basic tourism facilities. Lumbini is one of the major tourist destinations of Nepal, where different development activities have been going on from different sides. A Master Plan for the Development of Lumbini, including numerous engineering and archaeological studies was completed in 1978, by an architect Kenzo Tange that has its objective to restore an area of about 7.7 square kilometers, to be known as the Lumbini Garden. But the desired targets are yet to be achieved. It is to be noted that meeting of World Conservation Society held during 1- 6 December 1997 has included Lumbini as one of the World Heritage Site. It is only one cultural site we have other than the natural Everest. Need to promote tourism is very important for our country both from economic and cultural concern. So we are to develop resources i.e. destination promotion to attract visitors which will give us money as well as recognition to the world. In this regard government of Nepal has been carrying out Tourism for Rural Poverty Alleviation Programme around Lumbini. The main objective of the study was to collect information about existing state of tourism in Lumbini not with any specified hypothesis and theoretical framework. I investigated the extent and impacts of tourism among the people of Lumbini ideal village development committee of Rupandehi district, Nepal during the year 2001 AD. An attempt has been made to demonstrate what people actual feel about the incidence of tourism and its socio-cultural impacts. Effort has been provided to see whether the tourism is helpful in generating employment and increased income. An analysis of four data sets (the household survey of 123 samples out of the finite universe of 1234 households, interview of 25 conveniently met tourists, total 12 hotel owners/staffs, 3 key informants deliberately selected and vdc office provided information) as well ∗
Mr. Pradeep Acharya is a Teaching Assistant (Anthropology) at the Baglung, Nepal.
Mahendra Multiple Campus,
as non participant field observation shows significant numbers of impacts of tourism in the study area. The research results indicate that, in number of respects, tourism is favorable for the people.
Tourism in the Wider Context
People believe that...
|
মানবজীবনে পর্যটন খুবই পরিচিত একটি বিষয়। এটি একটি বিশাল আকারের শিল্পের রূপ পেয়েছে এবং শেষ পর্যন্ত অর্থনৈতিক বৃদ্ধি ও সামাজিক উন্নয়নকে সহায়তা করে। নেপালের পর্যটনের প্রচারের জন্য নবম পঞ্চবার্ষিকী পরিকল্পনায় ২০ বছর মেয়াদি একটি কৌশলগত কর্মসূচি গ্রহণ করা হয়েছে। নেপালের পর্যটনকে কাঙ্ক্ষিত মান পর্যন্ত উন্নীত করা এই কর্মসূচির মূল উদ্দেশ্য। ২০ বছর ধরে চলে আসা পর্যটন নীতির আওতায় আমাদের সরকার প্রতি বছর গড়ে ১২, ৪৭,৮৩০ জন পর্যটকের আগমনের লক্ষ্যমাত্রা বাড়ানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছে। এবং বিদেশী মুদ্রা আয় প্রতি বছর 1663.6 মিলিয়ন ডলার হতে হবে। এবং পর্যটকদের গড় সময়কাল (নেপাল ট্যুরিজম বোর্ড, ২০০০) পর্যন্ত ১৫ দিন পর্যন্ত প্রসারিত। নবম পঞ্চবার্ষিকী পরিকল্পনায় বলা হয়েছে সরকার নেপালের পর্যটন উন্নয়নের জন্য গম্ভীরভাবে গভীর, যা মহান যত্ন এবং সুরক্ষার প্রয়োজন। "নেপালী পর্যটনের উত্তরোত্তর উন্নতির জন্য নেপালের পর্যটন ক্ষেত্রে অন্যান্য সমস্ত বিষয়কে সমান গুরুত্ব দেওয়ার সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছে, যা সরাসরি পর্যটন শিল্পকে প্রভাবিত করে। যেমন, পর্যটন স্থানের উন্নয়ন ও সম্প্রসারণ, পর্যটনের জন্য প্রয়োজনীয় অবকাঠামো, পর্যটনের বাজার উন্নয়ন, বেসামরিক বিমান চলাচলের উন্নয়ন, পরিবেশ রক্ষা ও নেপালি পর্যটনের প্রচারে বেসরকারি খাতের সংশ্লিষ্টতা, ইত্যাদি" (দি পিপলস রিভিউ ২০০১)। সুতরাং দীর্ঘমেয়াদী দৃষ্টি দারিদ্র্য দূরীকরণে গ্রামীণ পর্যটনকে উন্নীত করা উচিত যেমন ইকো ট্যুরিজম এবং অভ্যন্তরীণ পর্যটন। পর্যটনের সাম্প্রতিক উন্নয়ন পর্যটকদের প্রদানের মানের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষিত মানবসম্পদ উন্নয়নে অত্যন্ত কেন্দ্রীভূত। কিন্তু দেশের অনেক এলাকা এখনও মৌলিক পর্যটন সুবিধা থেকে বঞ্চিত রয়েছে। লুম্বিনী নেপালের একটি প্রধান পর্যটন গন্তব্যস্থল, যেখানে বিভিন্ন দিক থেকে উন্নয়ন কার্যক্রম চলছে। ১৯৭৮ সালে লুম্বিনীর উন্নয়নের জন্য একটি মাস্টার পরিকল্পনা সম্পন্ন হয়েছিল, যার মধ্যে অনেক প্রকৌশল এবং প্রত্নতাত্ত্বিক গবেষণা করা হয়েছিল যা একজন স্থপতি কেনজো টানজ এর মাধ্যমে সম্পন্ন হয়েছিল, যার উদ্দেশ্য প্রায় ৭.৭ বর্গ কিমি এলাকা পুনরুদ্ধার করা, যা লুম্বিনি বাগান নামে পরিচিত হবে। কিন্তু কাঙ্খিত লক্ষ্য এখনো অর্জিত হয়নি. এটা উল্লেখযোগ্য যে ১৯৯৭ সালের ১-৬ ডিসেম্বর তারিখে অনুষ্ঠিত ওয়ার্ল্ড কনজারভেশন সোসাইটির সম্মেলনে "লুম্বিনি" কে ওয়ার্ল্ড হেরিটেজ সাইটের অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে যা প্রাকৃতিক এভারেস্ট ব্যতীত আর কোনো সাংস্কৃতিক স্থান আমাদের কাছে নেই। আমাদের দেশের জন্য পর্যটন প্রচার খুবই গুরুত্বপূর্ণ, অর্থনৈতিক ও সাংস্কৃতিক উভয় দিক থেকেই। সুতরাং আমাদের সম্পদের উন্নয়ন করতে হবে যেমন পর্যটকদের আকর্ষণ করা, যা আমাদের অর্থ প্রদান করবে পাশাপাশি বিশ্বের স্বীকৃতি দেবে। এই ক্ষেত্রে নেপালের সরকার নেপালের পল্লী দারিদ্র্য বিমোচনে কর্মসূচির আওতায় লুম্বিনী নিয়ে পর্যটন কার্যক্রম পরিচালনা করে আসছে। লুম্বিনীর বিদ্যমান পর্যটন ব্যবস্থার সম্পর্কে কোনও নির্দিষ্ট তত্ত্ব ও তাত্ত্বিক ভিত্তির ভিত্তিতে তথ্য সংগ্রহ ছিল অধ্যয়নের মূল লক্ষ্য। আমি নেপালের রূপেন্দ্রী জেলার লুম্বিনী আদর্শ গ্রাম উন্নয়ন সমিতির মানুষের মধ্যে পর্যটনের পরিমাণ এবং প্রভাব ২০০১ খ্রিস্টাব্দে পরীক্ষা করে দেখেছি। পর্যটন এবং এর সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রভাবের প্রভাব সম্পর্কে মানুষ আসলে কি অনুভব করে তার প্রমাণ করার চেষ্টা করা হয়েছে। কর্মসংস্থান এবং বাড়তি আয়ের ক্ষেত্রে পর্যটন সহায়তা করছে কি না তা দেখার জন্য চেষ্টা করা হয়েছে। চারটি ডেটা সেট (১২৩৪টি ঘরের সীমাবদ্ধ মহাবিশ্বের ১২৩টি বাড়ির বাড়ির জরিপ, ২৫ জনের ইন্টেরেস্টিং ইন্টারভিউ, মোট ১২টি হোটেল মালিক/স্টাফ, ৩ টি প্রধান ইনফরমার ইচ্ছাকৃত নির্বাচিত, ভিডি অফিস সরবরাহকৃত তথ্য) হিসেবে বিশ্লেষণ
শ্রীমান প্রদীপ আচার্য নেপালের বাগুন্ডের একটি টিচিং অ্যাসিস্ট্যান্ট (নৃবিদ্যা)।
মহেন্দ্র একাধিক ক্যাম্পাস,
নন পার্টিসিপেটেড ফিল্ড অব পর্যবেক্ষন করলে অধ্যনাআলোয় পর্যটনের বিপুল প্রভাব দেখা যায়। গবেষণার ফল বলছে, সংখ্যায় বেশি, পর্যটনের জন্য মানুষ ভালো আছে।
বহুমাত্রিক ক্ষেত্রে পর্যটন
মানুষের বিশ্বাস...
|
<urn:uuid:e4b2300d-88f7-428b-b05c-69e8c468ac33>
|
|This article does not cite any sources. (November 2012) (Learn how and when to remove this template message)|
Thulukkar are a group of Tamil-speaking Muslim populations in south and central Kerala. They are supposed to have migrated from Tamil Nadu to various parts of Kerala through the Western Ghats. Many members of the Thulukkar community migrated to Pakistan after independence and settled in Karachi, Sindh. They are called "anna" in Kerala, owing to the pseudo-Tamil language they speak. "Thulukkar" name has derived from the word "Turki".
In north and central Kerala native Muslims are predominant and are called Mappila. In the former south Travancore region, Thulukkars are the common Muslims, especially in Trivandrum district and in certain pockets in the eastern hill ranges like Erattupetta and Thodupuzha. In fact, significant numbers of Muslims in places south of Muvattupuzha-Ernakulam are Hanafi Madhhab followers.
Prior to Thiru-Kochi formation, Alappuzha was the main commercial hub of Travancore kingdom. Many Tamil Muslims migrated to Alappuzha from places like Tirunelveli, Madurai and Thanjavur during the last 50-60[when?] years and they are also Thulukkar.
They were speaking Tamil until the vast majority shifted to Malayalam as their first language. Most of them follow the Hanafi school of Islam.
|This article about an Indian ethnicity or social group is a stub. You can help Wikipedia by expanding it.|
|
এই নিবন্ধটি কোনো উৎস উদ্ধৃত করে না। (নভেম্বর ২০১২) (শেখো কিভাবে এবং কখন এই টেমপ্লেট বার্তাটি সরাতে হবে)
থুলুক্কার হল দক্ষিণ ও মধ্য কেরালার তামিল ভাষাভাষী মুসলমান জনসংখ্যার একটি দল। তাদের তামিলনাড়ু থেকে কেরালার বিভিন্ন অংশে পশ্চিমঘাটের মধ্য দিয়ে স্থানান্তরিত হওয়ার কথা। থুলুক্কার সম্প্রদায়ের অনেক সদস্য স্বাধীনতার পরে পাকিস্তান চলে যান এবং করাচিতে বসতি স্থাপন করেন, সিন্ধু। তাদের কেরালা, কেরালার আন্না বলা হয় ছদ্ম-তামিল ভাষা কারণ তারা যে ভাষায় কথা বলে তার কারণে। "থুলুক্কার" নামটি "তুর্কি" থেকে এসেছে।
উত্তর ও মধ্য কেরালার স্থানীয় মুসলমানদের সংখ্যাগরিষ্ঠ এবং তাদেরকে মাপ্পিলা বলা হয়। প্রাক্তন দক্ষিণ ত্রিবাঙ্কুর অঞ্চলে, থুলুক্কাররা সাধারণ মুসলমান, বিশেষত ত্রিভাঙ্কুর জেলা এবং পূর্ব দিকের পার্বত্য পর্বতমালায়, যেমন এত্রুপেট্টা ও থোড়ুপুজায় কিছু কিছু এলাকায়। প্রকৃতপক্ষে, মুভাট্টুপুঝা-এর্নাকুলাম দক্ষিণের উল্লেখযোগ্য সংখ্যক মুসলমান হানাফি মাজহাব অনুসারী।
তিরু-কপিকাল নিয়োগের আগে, আলেপ্পাউ ট্রাভাঙ্কোর রাজ্যের প্রধান বাণিজ্যিক কেন্দ্র ছিল। অনেক তামিল মুসলমান তিরুনেলভেলি, মাদুরাই এবং তাঞ্জাভুরের মত জায়গা থেকে অভিবাসিত হয়ে আলাপ্পুজ্জায় এসেছিল গত ৫০-৬০[যখন?] বছর থেকে এবং তারা থুলুক্কারও।
তারা সংখ্যাগরিষ্ঠ মালয়লামকে তাদের প্রথম ভাষা হিসেবে নিয়ে তামিল বলছিল যতক্ষণ না বিপুল সংখ্যক মালয়ালম ভাষাতে স্থানান্তরিত হয়। এদের বেশিরভাগই হানাফী মাজহাব অনুসরণ করেন।
|এই নিবন্ধটি কোন ভারতীয় জনগোষ্ঠী বা সামাজিক গোষ্ঠীর উপদল সম্পর্কিত তথ্যছক। আপনি একে প্রসারিত করে উইকিপিডিয়া সহায়তা করুন পারবেন।|
|
<urn:uuid:0b3f9a0c-cac7-45ef-aa94-335613cd8f5a>
|
1. What is Cellulose used to make?
- Cell Membranes
- Cell walls
1 of 20
Other questions in this quiz
2. Is Amylose branched?
3. Is Amylopectin branched?
4. Are saturated fats solid or liquid at room temperature?
5. Why does glucose dissolve in water?
- It is a polar molecule and hydrogen bonds can form between the hydroxyl groups
- It is non polar
- It doesnt contain hydroxyl groups
|
১. সেলুলোজ কী তৈরি করতে ব্যবহার করা হয়?
- সেল মেমব্রেন
- সেল দেয়াল
২০-এর ১
এই কুইজে প্রশ্নোত্তর
২. অ্যামাইলোজ বিভক্ত?
৩. অ্যামাইলোক্রেটিন বিভক্ত?
৪. স্যাচুরেটেড ফ্যাট ঘরের তাপমাত্রায় কঠিন নাকি তরল?
৫. পানিতে গ্লুকোজ দ্রবীভূত হয় কেন?
- এটি পোলার অণু এবং হাইড্রোজেন বন্ধন হাইড্রোক্সিল গ্রুপগুলির মধ্যে তৈরি হতে পারে
- এটি অ পোলার
- এতে হাইড্রক্সিল গ্রুপ থাকে না
|
<urn:uuid:ce6d07c8-358e-43d8-87c2-157c2ab998e0>
|
Healthy Snacks and Beverages for Children
Eating a healthy snack is important for kids's health and well being. Choose healthy snacks from fruits, vegetables, grains and legumes. These foods are high in fiber, vitamins, minerals, carbohydrates and low in fat and free of cholesterol. Here are some healthy snacks and beverages for children.
List of healthy snacks and beverages for kids and children:
1. Fruits and vegetables: Eating fruits and vegetables is part of a healthy diet for children.Fruits and vegetables available in fresh, frozen, canned, and dried forms.Fruit can be served whole, sliced, cubed, or in wedges. Refrigerate cut up fruits and vegetables in small bags for easy snacks on the run. You can add fruits to cereals and smoothies.
Health benefits of a diet rich in fruits and vegetables may lower risk of heart disease, blood pressure, cancer, stroke, eye and digestive problems. Fruits and vegetables also provide essential vitamins, minerals, and fiber that are essential for good health.
You can serve fruits and vegetables with dips such as vanilla yogurt dip, hummus, guacamole, or salsa dip. Hummus has nutty flavor and contains folate, iron and vitamin b6. Avocado contains lutein, magnesium, and monounsaturated (healthy) fats. Fruits and veggies is one of the great choices for healthy snacks.
2. Milk and eggs: Milk has excellent source of calcium which is very essential for growth and proper development of strong bone structure. Healthy benefits of milk can be achieved from its products including cheese, yogurt, butter, condensed milk, tofu and paneer.
Eggs are a great source of protein. Protein supplies all the essential amino acids, which are the building blocks for hormones, skin, tissues, and more in the body. You can give eggs as hard boiled, scrambled or omelette.
3. Whole grains: Whole grains packed with fiber and other important nutrients, such as selenium, potassium and magnesium. You can give whole grain foods such as breads, pasta, oatmeal, cookies and cereals. whole grains may help protect against cancer, cardiovascular disease, diabetes, and obesity.
4. Almonds and pecans: Almonds contains magnesium, potassium, iron, fiber, zinc, calcium and vitamin E. Almond may reduce bad cholesterol, heart disease and weight loss. Pecans contains more antioxidant than other nut. Pecans are also a rich source of oleic acid. Eating 1-2 ounces of pecans may reduce the risk of heart disease.
5. Sunflower seeds. Sunflower seeds are high in proteins and fiber and it is good for growing kids. Sunflower seeds are also filled with potassium which helps flush and reduce sodium in the body. These seeds are plentiful in magnesium and phosphorus which help the body absorb calcium.
Healthy snacks for kids:
6. Baked sweet potato chips: Sweet potatoes are high in fiber, vitamins and antioxidants than regular potatoes and also lower in calories and carbohydrates. Sweet potato is a healthy low calorie snack for children.
7. Bread sticks and granola bars: Bread sticks are great source of vitamin B, iron and magnesium. You can serve bread sticks with veggie dips. Granola bars contains oats, grains and nuts. It also has good source of fiber and vitamins.
8. Oatmeal cookies: Oatmeal lowers the cholesterol level and also good source of soluble and insoluble fiber. Oatmeal contains oats, grains and nuts and also is a perfect healthy snack for kids.
9. Fruit juices and smoothies: You can buy 100 percent fruit juices and avoid sugar drinks and high fructose corn syrup. Check the label first. You can make banana smoothies, apple smoothies and chocolate smoothies. Orange juice contains vitamin C, which is helpful in boosting the immune system. Apple juice contains antioxidants, essential nutrients and vitamins. Orange juice and apple juice is great for kids and children.
10. Other snacks: Other healthy snacks for children include english muffins, crackers, breakfast cereals, popsicles with fruit juice, pretzels and fruit smoothies.
|
শিশুদের জন্য স্বাস্থ্যকর নাস্তা ও পানীয়
শিশুর স্বাস্থ্য এবং সুস্বাস্থ্যের জন্য স্বাস্থ্যকর নাস্তা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। ফল, সবজি, শস্য ও ডাল থেকে স্বাস্থ্যকর নাস্তা বেছে নিন। এসব খাবারে উচ্চমাত্রায় ফাইবার, ভিটামিন, মিনারেলস, কার্বোহাইড্রেট এবং চর্বি ও কোলেস্টেরল নেই। এখানে শিশুদের জন্য কিছু স্বাস্থ্যকর স্ন্যাকস এবং পানীয় রয়েছে।
শিশুদের এবং শিশুদের জন্য স্বাস্থ্যকর স্ন্যাকস এবং পানীয়ের তালিকা:
1. ফল ও সবজি: ফল ও সবজি স্বাস্থ্যকর খাদ্যের অংশ যা বাচ্চাদের জন্য উপলব্ধ। তাজা, হিমায়িত, টিনজাত এবং শুকনো আকারে ফল পাওয়া যায়। ফল পুরো টুকরো, কাটা, কিউব করা বা স্লাইসের আকারে পরিবেশন করা যেতে পারে। টুকরো টুকরো করে কাটা ফল এবং শাকসবজি ছোট ব্যাগে রেখে ঠাণ্ডা করে দৌড়াদৌড়ি করার জন্য প্রস্তুত করে রাখা যেতে পারে। ফল ও মিষ্টি জাতীয় খাদ্যের সাথে আপনি সিরিয়াল ও স্মুদি যোগ করতে পারেন।
ফল ও সবজি সমৃদ্ধ খাদ্যের স্বাস্থ্য উপকারিতা হৃদরোগ, রক্তচাপ, ক্যান্সার, স্ট্রোক, চোখ ও হজমি সমস্যার ঝুঁকি কমাতে পারে। ফল এবং শাকসব্জাও প্রয়োজনীয় ভিটামিন, খনিজ পদার্থ এবং ফাইবার সরবরাহ করে যা সুস্বাস্থ্যের জন্য অপরিহার্য।
আপনি ভ্যানিলা দই ডিম, হুম্মাস, পনির, সালসা ডিম বা সানার ডিশে ফল এবং সবজি দিতে পারেন। হুম্মাসের মিষ্টি স্বাদযুক্ত এবং এতে ফুলেট, আয়রন এবং ভিটামিন বি৬ রয়েছে। এভোক্যাডায় রয়েছে লুটেইন, ম্যাগনেসিয়াম এবং মনোসাচুরেটেড (স্বাস্থ্যকর) ফ্যাট। ফল এবং সবজি স্বাস্থ্যকর স্ন্যাকসের জন্য অন্যতম সেরা পছন্দ।
২. দুধ এবং ডিম: দুধে চমৎকার ক্যালসিয়াম রয়েছে যা বৃদ্ধি এবং হাড়ের সঠিক গঠনের জন্য খুব দরকারি। চিজ, দই, মাখন, ঘন দুধ, টফু এবং পনির সহ দুধের স্বাস্থ্যকর উপকারগুলি করা যেতে পারে।
ডিম একটি দুর্দান্ত প্রোটিনের উৎস। প্রোটিন সমস্ত প্রয়োজনীয় অ্যামিনো অ্যাসিড সরবরাহ করে, যা হরমোনের বিল্ডিং ব্লক, ত্বক, টিস্যু এবং শরীরে আরও অনেক কিছুর জন্য। আপনি ডিমের মতো সিদ্ধ, স্ক্র্যাম্বলড বা ওমেলেট দিতে পারেন।
৩. গোটা শস্য: গোটা শস্য ফাইবার এবং অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ পুষ্টি যেমন সেলেনিয়াম, পটাসিয়াম এবং ম্যাগনেসিয়াম সমৃদ্ধ। আপনি ডিমের মতো খাবার যেমন রুটি, পাস্তা, ওটমিল, কুকি এবং সিরিয়াল দিতে পারেন। বাদাম এবং পেকানস: বাদামগুলিতে ম্যাগনেসিয়াম, পটাসিয়াম, লোহা, ফাইবার, জিংক, ক্যালসিয়াম এবং ভিটামিন ই রয়েছে। বাদামগুলি খারাপ কলেস্টেরল, হৃদরোগ এবং ওজন হ্রাস করতে পারে। পেকসে অন্যান্য বাদামের তুলনায় বেশি অ্যান্টিঅক্সিডেন্ট রয়েছে। পেকানসেরও ওলিক অ্যাসিডের একটি সমৃদ্ধ উৎস। ১-২ আউন্স পেকার খেলে হৃদরোগের ঝুঁকি কমে যেতে পারে।
৫. সূর্যমুখীর বীজ। সূর্যমুখীর বীজে উচ্চ প্রোটিন এবং ফাইবার থাকে এবং বাচ্চাদের বেড়ে ওঠার জন্য ভালো। সূর্যমুখীর বীজ পটাসিয়াম সমৃদ্ধ যা শরীরে সোডিয়াম বের করে দিতে সাহায্য করে এবং শরীর থেকে ক্যালসিয়াম বের করে দেয়। বেকড মিষ্টি আলু চিপসঃ মিষ্টি আলুতে উচ্চমাত্রায় ফাইবার, ভিটামিন এবং অ্যান্টি-অক্সিডেন্ট থাকে যা সাধারণ আলুর তুলনায় উচ্চ এবং ক্যালোরি এবং কার্বোহাইড্রেটে কম। মিষ্টি আলু বাচ্চাদের স্বাস্থ্যকর লো ক্যালোরি নাস্তা।
৭. পাউরুটির কাঠি এবং গ্র্যানোলা বার: পাউরুটির কাঠিতে ভিটামিন বি, আয়রন এবং ম্যাগনেসিয়ামের ভালো উৎস। আপনি উদ্ভিজ্জ চিপস সহ রুটি খেতে পারেন। গ্রানোলা বারগুলিতে ওটস, শস্য এবং বাদাম রয়েছে। এতে ফাইবার এবং ভিটামিনেরও ভাল উৎস রয়েছে।
৮. ওটমিল কুকি: ওটমিল কোলেস্টেরল স্তরকে কম করে এবং দ্রবণীয় এবং অদ্রবণীয় ফাইবারেরও ভাল উৎস। ওটমিল ও খাদ্যশস্য এবং বাদামের সাথে বাচ্চাদের জন্য একটি পারফেক্ট স্বাস্থ্যকর নাস্তা।
৯. ফলের রস এবং স্মুদি: আপনি 100 শতাংশ ফলের রস কিনতে পারেন এবং চিনি পানীয় এবং উচ্চ ফ্রুক্টোজ কর্ন সিরাপ এড়িয়ে চলতে পারেন। প্রথমে লেবেলের পরীক্ষা করুন। আপনি কলা স্মুদি, আপেল স্মুদি এবং চকোলেট স্মুদি তৈরি করতে পারেন। কমলা জুসে রয়েছে ভিটামিন সি, যা রোগ প্রতিরোধ ক্ষমতা বাড়াতে সাহায্যকারী। আপেলের জুসে রয়েছে অ্যান্টি-অক্সিডেন্ট, প্রয়োজনীয় সব পুষ্টি উপাদান। বাচ্চাদের জন্য কমলা জুস ও আপেল জুস হলো ভালো ওষধ।
১০. অন্যান্য স্ন্যাকস: শিশুদের জন্য অন্যান্য স্বাস্থ্যকর স্ন্যাকস হল ইংরেজি মাফিন, ক্র্যাকার, ব্রেকফাস্ট সিরিয়াল, ফলের রসের সাথে পপসিক্যালস, প্রেটজেল এবং ফলের স্মুদি।
|
<urn:uuid:ed31c5be-d328-4eb2-962e-804819a2e7e2>
|
Domain names identify a realm of administrative authority on the Internet and follow the rules and procedures of the Domain Name System (DNS). Domain names are organized in a hierarchy of levels. Well known top level domains (TLDs) are .com, .ca, .org, .net. Below these domains are second-level and third-level domains that are open to anyone desiring a public presence on the Internet. UBC manages domain registration for all subdomains falling under ubc.ca. Any departments, faculties, and UBC-affiliated organizations requiring a public presence on the Internet may apply to UBC for a third-level subdomain in order to be registered under ubc.ca.
|
ডোমেন নামগুলি ইন্টারনেটে প্রশাসনিক ক্ষমতার একটি ক্ষেত্রকে সনাক্ত করে এবং ডোমেইন নেম সিস্টেমের (ডিএনএস) নিয়ম এবং পদ্ধতিগুলি অনুসরণ করে। ডোমেন নামগুলি স্তরগুলির একটি শৃঙ্খলায় সাজানো হয়। সুপরিচিত শীর্ষ স্তরের ডোমেন নামগুলি (টিএলডি) .com, .ca, .org, .net। এই ডোমেইনগুলির নীচে দ্বিতীয় এবং তৃতীয় স্তরের ডোমেইন রয়েছে যা ইন্টারনেটে পাবলিক উপস্থিতির জন্য ইচ্ছুক যে কারও জন্য উন্মুক্ত। উ.বি.সি, বাউচ-কা-র আওতাধীন সকল উপ-ডোমেনগুলির ডোমেইন নিবন্ধন পরিচালনা করে। যেকোন বিভাগ, অনুষদ এবং UBC অধিভুক্ত সংস্থার জন্য ইন্টারনেটে একটি পাবলিক উপস্থিতির প্রয়োজন এমন UBC আপনাকে একটি তৃতীয় স্তরের সাব ডোমেইন ভিসা চাচ্ছে, যা আপনাকে UBC তে নিবন্ধিত হতে পারবে।
|
<urn:uuid:684fb560-6355-4324-a004-b96eee3e4f31>
|
Increased lead absorption: toxicological considerations.
Pediatrics 1971 Sep; 48(3):349-352
Review of lead poisoning in children with emphasis on the significance presented by the knowledge of the pertinent time-dose relationship response in dealing effectively with toxic agents such as lead. Clinical risk factors are outlined and the recommendations of the US Public Health Service concerning the variances of toxicity in children are reviewed. Urine tests for the diagnosis of lead absorption are also outlined.
NIOSH-Grant; Metal-poisoning; Lead-poisoning; Diagnostic-techniques; Preventive-medicine; Urine-chemistry; Medical-treatment
Pediatrics Cmsc 4-124 Johns Hopkins Univ Hospital Baltimore, MD 21205
Johns Hopkins University, Baltimore, Maryland
|
বৃদ্ধি সীসা শোষণ: বিষাক্ত পদার্থের বিবেচনা.
চিকিৎসাবিদ্যার সেপ্টে; ১৯৭১ সেপ্টে; ৩৪৯(৩):৩৪৯-৩৫২
লেড গ্যাসের বিষাক্ত পদার্থের কার্যে যে গুরুত্বসহ সংশ্লিষ্ট টাইম-ডোজের সম্পর্কে প্রতিক্রিয়া প্রদর্শন করেছে তার উপর গুরুত্ব সহ শিশুদের মধ্যে সীসা বিষক্রিয়ার পর্যালোচনা। ক্লিনিকাল রিস্ক ফ্যাক্টরগুলির রূপরেখা দেওয়া হয় এবং শিশুদের বিষাক্ততার বিভিন্নতার জন্য ইউএস পাবলিক হেলথ সার্ভিসের সুপারিশগুলি পর্যালোচনা করা হয়। সীসা শোষণ নির্ণয়ের জন্য প্রস্রাবে পরীক্ষাও বর্ণিত হয়েছে।
এনআইওএসওিএইচ-জি; বিষাক্ত ধাতু; সীসা; বিষ; ডায়াগনস্টিক-টেকনিক্স; প্রতিরোধ-মেডিকেশন; প্রস্রাব-রাসায়নিক রসায়ন; চিকিত্সা-ডায়াগনস্টিক-প্রচেষ্টা
শিশুরোগবিদ্যা, ক্যামব্রিজ ইউনিভার্সিটি, ক্যামব্রিজ, এমডি ২১০০৫
জনস হপকিন্স ইউনিভার্সিটি, ক্যামব্রিজ, এমডি
|
<urn:uuid:3b858184-ed2e-4e66-b90c-938bd2b813d6>
|
The Earth's five oceans are: the Pacific, the Atlantic, the Indian, the Southern and the Arctic. Whereas the Pacific Ocean is the largest, spanning 60,060,700 square miles, the Arctic is the smallest, extending only 5,427,000 square miles.Continue Reading
The five oceans take up 71 percent of the Earth's surface. Until the year 2000, only four oceans were recognized. During the spring of that year, the International Hydrographic Organization included the Southern Ocean.
The Pacific Ocean is surrounded by volcanoes known collectively as the Ring of Fire. These areas are responsible for frequent volcanic eruptions and earthquakes. This region is home to 75 percent of the world's active volcanoes, and 90 percent of its earthquakes.
Oceans separate the continents. The Pacific separates Asia and Oceania from the Americas. The Atlantic separates the Americas from Eurasia and Africa. The Indian separates Africa from Australia. Antarctica is surrounded by the Southern. The Arctic, which is sometimes considered part of the Atlantic, touches the Arctic, North America and Eurasia.
Many organisms make the world's oceans their home, including fish, jellyfish, whales and dolphins, octopus, squid, lobsters, clams, shrimp and marine worms. In addition to the animals that spend all their time in water, there are several, such as sea turtles, penguins and pelicans, that make use of the adjacent land.Learn more about Bodies of Water
|
পৃথিবীর পাঁচটি মহাসাগর হচ্ছে: প্রশান্ত মহাসাগর, অতলান্ত মহাসাগর, ভারত মহাসাগর, দক্ষিণ মহাসাগর ও আর্কটিক মহাসাগর। আর প্রশান্ত মহাসাগর সবচেয়ে বড়, ৬০,০৬০,৭০০ বর্গ মাইল বিস্তৃত, আর অতলান্ত মহাসাগর সবচেয়ে ছোট, মাত্র ৫৪, ২৭,০০০ বর্গ মাইল বিস্তৃত।
টিউটোরিয়ালবোর্ড
পৃথিবীর পৃষ্ঠের ৭১ শতাংশ এলাকা জুড়ে রয়েছে মহাসাগরগুলো। ২০০০ সাল পর্যন্ত মাত্র চারটি মহাসাগরীয়কে স্বীকৃতি দেয়া হয়েছে৷ ঐ বছরের বসন্তকালে আন্তর্জাতিক হাইড্রোগ্রাফিক অরগানাইজেশন দক্ষিন মহাসাগর কে অন্তর্ভুক্ত করে.
প্রশান্ত মহাসাগর রিং অব ফায়ার বলে পরিচিত আগ্নেয়গিরি দ্বারা বেষ্টিত। ঘন ঘন অগ্ন্যুৎপাত ও ভূমিকম্প এগুলোর জন্য দায়ী। এই অঞ্চল পৃথিবীর ৭৫ শতাংশ সক্রিয় আগ্নেয়গিরি আবাসস্থল এবং ৯০ শতাংশ ভূমিকম্প আবাসস্থল.
মহাসাগরের এই অঞ্চল বিভক্ত করা হয় বিশ্বের অধিকাংশ সক্রিয় আগ্নেয়গিরি এবং ৯০ শতাংশ ভূমিকম্প অবস্থিত মহাদেশীয়।
আটলান্টিক প্রশান্ত মহাসাগর এশিয়াকে এবং ওশিয়ানদের থেকে আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্র পৃথক করে। আটলান্টিক মহাসাগর ইউরোপ ও আফ্রিকাকে থেকে আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্র পৃথক করে। ভারত আফ্রিকা থেকে অস্ট্রেলিয়াকে পৃথক করে। অ্যান্টার্কটিকা দক্ষিণাঞ্চল দ্বারা বেষ্টিত। আর্কটিক, যা কখনও কখনও আটলান্টিক এর অংশ হিসাবে বিবেচিত হয়, দক্ষিণকে স্পর্শ করে, উত্তর আমেরিকা এবং ইউরেশিয়া।
অনেক প্রাণী বিশ্বের মহাসাগর তাদের বাড়ি করে, মাছ, জেলিফিশ, তিমি এবং ডলফিন, অক্টোপাস, স্কুইড, চিংড়ি এবং সামুদ্রিক কৃমি অন্তর্ভুক্ত। জলচর প্রাণীর মধ্যে যেমন কচ্ছপ, পেঙ্গুইন এবং পেলিকানরা আশেপাশের ভূমি ব্যবহার করে যেখানে তাদের সমস্ত সময় ব্যয় করে, তেমনি কিছু প্রাণী আছে যেমন সমুদ্রের কচ্ছপ, পেঙ্গুইনের এবং পেলিকানরা।
|
<urn:uuid:06d46e06-f0f7-4288-b6f2-15709b1d8095>
|
Poverty, a lack of investment in agriculture, natural disasters, conflict, displacement and rising global food prices are some of the causes of food shortages. Hunger crises develop when people face food shortages for prolonged periods without intervention by governments and aid agencies.Continue Reading
Poor people cannot afford to buy or grow food, and impoverished farmers cannot produce large harvests because they cannot afford fertilizers and irrigation systems. In developing countries, lack of investment in agriculture and infrastructure leads to high transport costs, an unreliable supply of water and a shortage of storage facilities. Natural disasters, such as droughts, floods and earthquakes, affect food production. Subsistence farmers typically have greater difficulty recovering than commercial farmers.
War interrupts farming activities, and consequent displacement separates people from their usual sources of food. In some conflict areas, warring factions steal food aid and block commercial food deliveries. The steady rise in global food prices also hampers people's ability to feed their families. Some governments provide food subsidies or limit exports to keep food affordable.
Food crises typically occur when some of these causes of hunger combine to produce serious emergencies. The Ethiopian famine of the 1980s, which resulted in the deaths of thousands of people, was triggered by a catastrophic drought coupled with conflict.Learn more about Social Sciences
|
দারিদ্র্য, কৃষির উপর বিনিয়োগের অভাব, প্রাকৃতিক দুর্যোগ, সংঘাত, অভিবাসন এবং বিশ্বব্যাপী খাদ্যের দাম বৃদ্ধি হল খাদ্য সংকটের অন্যতম কারণ। ক্ষুধা সংকট তৈরি হয় যখন মানুষ দীর্ঘদিন ধরে সরকার ও সাহায্য সংস্থার হস্তক্ষেপ ছাড়াই খাদ্য সংকটের সম্মুখীন হয়। Continue reading
বিজন নর্দ্দায় বাস করেন, আপনি কি একজন ক্রেতা? উন্নয়নশীল দেশগুলোতে কৃষি ও অবকাঠামোতে বিনিয়োগের অভাব উচ্চ পরিবহণ খরচ, পানির অনস্বীকার্য সরবরাহ এবং গুদাম সুবিধার অভাব। প্রাকৃতিক দুর্যোগ, যেমন খরা, বন্যা এবং ভূমিকম্প, খাদ্য উৎপাদনে প্রভাব ফেলে। বেঁচে থাকা কৃষকদের বাণিজ্যিক কৃষকদের তুলনায় সাধারণত পুনরুদ্ধার করতে বেশি সমস্যা হয়।
যুদ্ধ চাষাবাদের কার্যক্রমের জন্য বাধা দেয়, এবং এর ফলে স্থানান্তর মানুষ তাদের স্বাভাবিক খাদ্যের উৎস থেকে পৃথক করে দেয়। কিছু দ্বন্দ্ব এলাকায় যুদ্ধ দল খাদ্য সহায়তা চুরি এবং বাণিজ্যিক খাদ্য বিতরণ বাধা দেয়। বৈশ্বিক খাদ্যের দাম ক্রমাগত বেড়ে যাওয়ায় মানুষের পরিবার প্রতিপালন করার ক্ষেত্রেও সমস্যা হচ্ছে। কিছু সরকার ক্ষুধার্তের কিছু কারণ একত্রিত হয়ে গুরুতর জরুরি অবস্থা তৈরি করে। ১৯৮০-র দশকের ইথিওপিয়ান দুর্ভিক্ষ, যার ফলে হাজার হাজার মানুষ মারা গিয়েছিল, একটি ধ্বংসাত্মক খরার সাথে দ্বন্দ্বের ফলস্বরুপ হয়েছিল।আরও জানুন সামাজিক বিজ্ঞান
|
<urn:uuid:72cfd31e-6239-458d-9252-f42ef05e589f>
|
Around the Yard
By: Danny Lipford
The fist step to getting the soil in your garden right is figuring out what you have. There are three general types of soil:
- Clay: This type of soil is composed of very fine particles that pack together tightly, allowing very little water to drain out and making it difficult for roots to dig in. If you squeeze clay soil in your hand, it will create a hard sticky ball. To modify clay soil, add organic material that will loosen the particles up and add nutrients to the soil (humus for example.)
- Sand: Sandy soil is very loose and granular so it holds little water and few nutrients. Sand will sift right through your hands when you try to compress it. Sand needs organic material added to help it absorb moisture and contribute nutrients (compost should do the trick.)
- Loam: This type of soil is the gardener’s dream soil because it is the perfect blend of sand, clay, and organic matter. Loam is typically dark in color and will compress but not form a hard mass. For good measure you can still add organic material to boost the nutrient levels in loam.
|
ইয়ার্ডএর চারপাশে
by: ড্যানি লিপফোর্ড
আপনার বাগানে মাটি ঠিক করার প্রথম ধাপ হচ্ছে আপনি কী কী রেখেছেন তা বের করা। মাটির তিনটি সাধারণ ধরন রয়েছে:
-কাদ: এই ধরনের মাটি খুব সূক্ষ্ম কণার আকারে গঠিত হয় যা একসাথে প্যাক করে, খুব কম পানি বের হতে দেয় এবং শিকড়ের পক্ষে মাটি খোঁড়া কঠিন করে তোলে। আপনি যদি আপনার হাতে কাদামাটি ঘষে, তবে এটি একটি শক্ত আঠালো বল তৈরি করবে। মাটির মাটিকে পরিবর্তন করতে, জৈব পদার্থ যোগ করুন যা কণাগুলিকে আলগা করবে এবং মাটিতে পুষ্টি যোগ করবে ( হিউমাস উদাহরণস্বরূপ।)
- বালি: বালি মাটি খুব আলগা এবং দানাদার তাই এটি অল্প পানি এবং কম পুষ্টি ধরে রাখে। বালু আপনার হাত দিয়ে ভালো করে বাছাই করবে যখন আপনি এটিকে চাপ দেবেন। বালুকে শুষে নিতে ও পুষ্টি যোগাতে জৈব পদার্থের দরকার হয়, আর অবদান রাখতে পারে পুষ্টি (কোকো পাউডার সেটাই করে)।
- লাইম: এ ধরণের মাটি মালির স্বপ্নের মাটি কারণ এটা বালি, কাদা ও জৈব পদার্থের সঠিক মিশ্রণ। শুষ্ক মাটি সাধারণত গাঢ় রঙের হয় এবং চাপতে পারে কিন্তু একটি হার্ড মাস গঠন করবে না। ভাল মাপে, আপনি এখনও একটি জৈব উপাদান যোগ করতে পারেন, যাতে মাটিতে পুষ্টি পরিমাণ বৃদ্ধি পায়।
|
<urn:uuid:010da268-c5a5-48a4-a3ea-6492390023df>
|
A question recently arose concerning the 1858 Dilworth map and what kind of information it can tell us. An individual commented on our last post, inquiring about what kinds of people are labeled on the map and what types of landmarks it shows. This is quite an interesting question, so this post is dedicated to addressing it.
Our blog follower first inquired if his or her family, who did not own anything during the time period in which the map was made, would be labeled on the map. The answer is no; this map primarily displays property boundaries and property owners in 1858. If a family did not own property, their name would not show up on the map.
However, the map also shows several structures situated in clusters, such as in the towns of Trappe, Easton, and St. Michael’s. There are also certain structures that appear on large properties, but that are not specifically labeled. It could be that families rented and lived in these unlabeled structures. So even if a family did not own property, they could have been living in these towns, or on someone else’s property. Nevertheless, this map would not specify which people lived there because it is mainly concerned with property owners.
Continue Reading »
|
সম্প্রতি একটি প্রশ্ন উঠেছে যে, ১৮৫৮ সালের দিলওয়েল ম্যাপ সম্পর্কে কেমন তথ্য পাওয়া যায় এবং এটা আমাদের কী ধরনের তথ্য দিতে পারে। এক ব্যক্তি আমাদের সর্বশেষ পোস্টে জিজ্ঞাসা করেছিলেন, মানচিত্রে কী ধরনের লোককে চিহ্নিত করা হয়েছে এবং এটি কী ধরনের ল্যান্ডমার্ক দেখায়। এটা বেশ একটি আকর্ষণীয় প্রশ্ন, তাই এই পোস্ট তাদের জন্য নিবেদিত হয় যারা এই প্রশ্নের উত্তর দিতে চেয়েছিলেন.
আমাদের ব্লগ-ফলোয়ার প্রথম জিজ্ঞাসা করেছিল যদি তার পরিবার যারা ম্যাপ তৈরির সময় কোন কিছু মালিক ছিল না, মানচিত্রে তাদের চিহ্নিত করা হবে। উত্তর হল না; এই মানচিত্র প্রধানত দেখায় সম্পত্তির সীমানা ও সম্পত্তির মালিকদের ১৮৫৮ সালে। একটি পরিবার সম্পত্তির মালিক না হলে, তাদের নাম মানচিত্রে দেখা যায় না।
কিন্তু, মানচিত্রটি ত্রাপে, ইস্টন, এবং সেন্ট মাইকেলের শহরগুলির মতো বেশ কয়েকটি কাঠামোকেও দেখায়। কিছু কাঠামো রয়েছে যা বড় সম্পত্তির উপর প্রদর্শিত হয় তবে তা বিশেষভাবে লেবেলযুক্ত নয়। এটি হতে পারে যে পরিবারগুলি ভাড়া নিয়েছিল এবং এই লেবেলবিহীন সম্পত্তিতে বাস করত। তাই একটি পরিবার সম্পত্তির মালিক না হলেও, তারা এই শহরগুলিতে বসবাস করতে পারে, অথবা অন্যের সম্পত্তিতে। তবে এই মানচিত্রে নির্দিষ্ট করে বলা থাকত না যে ওখানে মানুষ থাকে, কারণ বেশিরভাগ মানুষসম্পত্তি মালিকদের নিয়েই এটা হয়।
Continue reading →
কৌতুহল থেকেই যায়
|
<urn:uuid:a4434f41-7c5b-421a-8822-64696ea35df4>
|
How we change what others think, feel, believe and do
Power and Lies
Power has a significant effect on lying and deceit and it can take significant moral determination to avoid this.
Many relationships are asymmetrical in terms of power. In other words, one person has more power than the other. Parents, for example have significantly more physical and financial power than their children. Managers have the power to direct their subordinates and sack them if they do not comply.
The effect of asymmetry is that parties who seem to have less power usually turn to other forms of persuasion and influence. Children, for example will cry and disobey. Adults may spread gossip and put in the minimum effort. Asymmetry in war likewise leads to very different strategies.
Both sides use lying and other deceptive action, but in different ways. The critical differentiator is what punishment may exacted if the lies are discovered.
People who have more obvious power, such as parents and managers, often do not see serious consequences to lying. They are not going to sent to bed or be sacked. They can also dish out their own reprisals if weaker people try to punish the lies of the powerful.
In consequence, the obviously powerful will tend to lie with relatively little consideration or worry. They may well see their objectives as more important than those of the other people and hence will tend to think lies are necessary and justified.
One way that powerful people lie is in acquisition of more power. They can claim credit when it is not theirs, secure in the knowledge that others dare not contradict them. Likewise they can excuse their failures, blaming problems on weaker people.
As well as being more able to lie, powerful people are more likely to trust others, as they are more able to recover from deception and also to punish the wrong-doer.
So what can powerless people do? Should they be truthful? A significant problem for them is where telling truths that are uncomfortable for powerful people leads to punishment. This places them in the double bind of risking punishment whether they tell the truth or whether they lie.
A common pattern is that powerless people lie to avoid punishment for telling the truth more often than they tell the truth and risk punishment for this. It is a simple equation: certain punishment for failing to live up to demanded standards or possible punishment if lies are discovered. The typical result is that they become practiced at credible lying.
With this practice, the powerless people gain power. They become good at telling lies that are difficult to detect. This is the dilemma for parents and managers whose disciplinary approach to requiring honesty only chases it away.
If you are a person in power, such as a parent or manager, avoid punishing people for telling the truth, as this will just turn them into great liars. Also consider the morality of your using lies just because you can get away with it.
And the big
|
আমরা যা অন্যদের মনে, অনুভূতিতে, বিশ্বাসে এবং কাজ করতে ভাবি তা কীভাবে পরিবর্তন করি
ক্ষমতা ও মিথ্যা
ক্ষমতা মিথ্যা এবং প্রতারণার উপর উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলে এবং এটি এড়াতে উল্লেখযোগ্য নৈতিক সিদ্ধান্ত নিতে পারে।
অনেক সম্পর্ক ক্ষমতার দিক থেকে অসমঞ্জস। অন্যভাবে বলতে গেলে, একজন ব্যক্তির অন্যদের চেয়ে বেশি ক্ষমতা রয়েছে। উদাহরণস্বরুপ, পিতামাতা, উদাহরণস্বরূপ, তাদের সন্তানদের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে শারীরিক এবং আর্থিক ক্ষমতা বেশি। ব্যবস্থাপকরা তাদের অধিনস্তদের নির্দেশ করতে এবং তাদের বরখাস্ত করতে পারে যদি তারা তা না করে।
অসিমেটিক ইনফিউশনের প্রভাব হল যে, কম ক্ষমতাযুক্ত বলে মনে হয় এমন দলগুলি সাধারণত অন্যান্য ধরনের প্ররোচনা এবং প্রভাবের দিকে পরিচালিত হয়। শিশুরা, উদাহরণস্বরূপ, কান্নাকাটি করবে এবং বিদ্রোহ করবে। বয়স্করা গুজব ছড়াতে পারে এবং ন্যূনতম প্রচেষ্টা নিতে পারে। যুদ্ধের অপ্রতিসমতা একই সাথে খুব ভিন্ন কৌশলকে ডেকে আনে।
উভয় পক্ষই মিথ্যা এবং অন্যান্য প্রতারণামূলক ক্রিয়া ব্যবহার করে, কিন্তু ভিন্নভাবে। সমস্যার গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য হল যে মিথ্যা পাওয়া গেলে কি শাস্তি হতে পারে।
মানুষ যারা শক্তিশালী, যেমন বাবা-মা এবং ম্যানেজার, প্রায়ই মিথ্যা গুরুতর পরিণতি দেখতে পায় না। তারা বিছানায় যেতে যাচ্ছে না বা বরখাস্ত হচ্ছে না। তারা নিজেদের প্রতিশোধ নিতেও পারেন যদি দুর্বল লোকেরা শক্তিশালী লোকদের মিথ্যা কথা সহ্য করার চেষ্টা করেন।
ফলস্বরূপ, স্পষ্টতই শক্তিশালী লোকেরা অপেক্ষাকৃত কম বিবেচনা বা চিন্তার সাথে মিথ্যা কথা সহ্য করার চেষ্টা করবেন। তারা হয়তো তাদের লক্ষ্যগুলোকে অন্য মানুষের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ মনে করতে পারে এবং তাই মিথ্যা বলা প্রয়োজনীয় ও যুক্তিযুক্ত বলে মনে করবে।
একটি উপায় যা শক্তিশালী লোকেরা মিথ্যা বলে তা হল অধিকতর ক্ষমতা অধিগ্রহণ করা। তারা এর জন্য কৃতিত্ব দাবি করতে পারে, যখন সেটা তাদের নয়, তখন এই ভেবে নিশ্চিত থাকতে পারে যে অন্যরা তাদের বিরুদ্ধে সাহস দেখাতে সাহস পাবে না। একইভাবে তারা তাদের ব্যর্থতাকে তাদের দুর্বল মানুষদের ওপর দোষ দিয়ে অজুহাত দেখাতে পারে।
মিথ্যাবাদী হওয়ার ক্ষেত্রে অধিক সক্ষম হওয়ায় শক্তিশালী লোকেরাও অন্যদের বিশ্বাস করার সম্ভাবনা বেশি থাকে, কারণ তারা প্রতারণা থেকে সেরে উঠতে বেশি সক্ষম হয়, তেমনি অন্যায়কারীকে শাস্তি দেওয়ারও তারা বেশি সক্ষম।
তাহলে ক্ষমতাবান লোকেরা কী করতে পারে? তাদের কি সত্যি কথা বলা উচিত? তাদের জন্য একটি বড় সমস্যা হল, যেখানে প্রভাবশালীদের জন্য অস্বস্তিকর সত্য বলে দেওয়ার ফলে শাস্তি হয় তা খুঁজে বের করা। এটা তাদের শাস্তির ভয় ছাড়াই দেয় যখন তারা সত্য বলে বা মিথ্যা বলে তা বলার চেয়ে বেশি মিথ্যা বলে।
একটি সাধারণ প্যাটার্ন হল যে দুর্বলচিত্ত লোকেরা সত্য বলার চেয়ে বেশি মিথ্যা বলে শাস্তি এড়াতে পারে।
ডাব্লু.মাধব, এনএম। অভিষিক্ত এবং সাধারণ মানুষের মধ্যে গোপনীয়তার ঝুঁকির ধরণগুলি নির্ধারণ করা। এটি একটি সহজ সমীকরণ: কিছু শাস্তি দাবি পূরণ না করার জন্য নির্দিষ্ট শাস্তি বা সম্ভাব্য শাস্তি যদি সত্য প্রকাশ পায় তবে সম্ভাব্য শাস্তি। সাধারণ ফলাফল হল তারা বিশ্বাসযোগ্য মিথ্যা বলতে অভ্যাসে পরিণত হয়।
এই অভ্যাসের সাথে, দুর্বল লোকেরা শক্তি অর্জন করে। তারা এমন মিথ্যা কথা বলতে পারদর্শী হয়ে ওঠে, যা শনাক্ত করা কঠিন। এটা বাবা-মা এবং পরিচালকদের সমস্যা যাদের শৃঙ্খলাবদ্ধ করার জন্য কেবল সততা প্রয়োজন এটি করার জন্য।
আপনি যদি ক্ষমতার একজন ব্যক্তি হন, যেমন একজন বাবা বা ম্যানেজার, আপনি সত্য বলার জন্য মানুষকে শাস্তি দেওয়া এড়িয়ে চলুন, কারণ এটি কেবল তাদের বড় মিথ্যাবাদীতে পরিণত করবে। এছাড়াও আপনার সত্য গোপন রাখার চেষ্টা করে লাভ কি, আপনি মিথ্যা বলার চেষ্টা করে কি লাভ?
|
<urn:uuid:3a4facdf-add9-4299-816b-becb71ef1c99>
|
|Portrait of Spies, prior to his execution on trumped up murder charges|
December 10, 1865 – August Spies, anarchist labor organizer and Haymarket martyr was born on this date. Spies once said, "The day will come when our silence will be more powerful than the voices you are throttling today."(From the Daily Bleed)
December 10, 1906 – The IWW (Industrial Workers of the World) launched the first sit-down strike in the U.S. at a General Electric plant in Schenectady, New York. Their method was later adopted by the labor movement in the 1930s, with the Flint Sit-Down Strike being the most well-known.
December 10, 2006--Augusto Pinochet, long-time dictator of Chile, who massacred thousands of labor activists, radicals and opposition members, died on this date.
|
|পোর্টেট স্পাই, প্রমানিত খুনের অভিযোগে ফাঁসি হওয়ার আগে|
১০ ডিসেম্বর ১৮৬৫ – আগস্ট পরী, নৈরাজ্যবাদী শ্রমিক সংগঠক এবং হ্যাঙ্গার্টারের শহীদ এই তারিখে এই তারিখে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। গুপ্তচররা একবার বলেছিল, "সেই দিন আসবে যেদিন তোমরা যে কণ্ঠগুলোকে গলা চেপে ধরছো তার চেয়ে আমাদের কণ্ঠ শক্তিশালী হবে"। ( দৈনিক ব্লিদ থেকে)
১০ ডিসেম্বর ১৯০৬- IWW (ইন্ডাস্ট্রিয়াল ওয়ার্কার্স অফ দ্য ওয়ার্ল্ড) প্রথমবারের মতো মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ধর্মঘট করে। শনিটাকডির একটি জেনারেল ইলেক্ট্রিক প্লান্টে। তাদের পদ্ধতি পরে ১৯৩০-এর দশকে শ্রমিক আন্দোলন দ্বারা গৃহীত হয়, যেমন ফ্লিন্ট সিট-ডাউন স্ট্রাইক সবচেয়ে সুপরিচিত ছিল।
১০ ই ডিসেম্বর, ২০০৬--আগস্টগুস পিনোচেট, দীর্ঘকালীন চিলির স্বৈরশাসক, যিনি কয়েক হাজার শ্রমিক আন্দোলন কর্মী, মৌলবাদী ও বিরোধী সদস্যদের হত্যা করেছেন, এই তারিখে মারা যান।
|
<urn:uuid:5ec166ff-372f-42f4-afa8-469273054f05>
|
Books on Amazon
|Situation Semantics||I 63
Situation Semantics/Barwise/Perry: possible worlds (poss.w.) are too big to explain what the speaker of a sentence knows. Possible World: complete possible situations.
CresswellvsBarwise: Situations need only be partial in the sense that they are small possible worlds.
CresswellVsBarweise/Perry: disjunction: their construction requires that situations are considered as possible worlds: E.g. I am at home or at the university: as a proposition incomplete, because both made true. - The situation can only be one of the two. - making true: the total (disjunction) does not have to be made true by an alternative, because it can also be made true by another alternative.
Situations seem incomplete. (E.g. Does the dog bark loudly or quietly?) - But they are not as incomplete as propositions.
Problem: Total situation: Machine is working (shows red or green). - still contradiction: is the situation described by a or by b? If the signal was neither showing red nor green, the incompleteness would be too radical.
Incomplete/situation/Barwise/Perry: E.g. naked infinitives with "see". Joe saw Fred coming in and Sally was smoking or not smoking. - Cresswell: so everything possible - but then possible world - Everything that can be a possible world is a possible world. Possible worlds do not have to be large, they can be as small as situations at Barwise/Perry - different: aspect/Hintikka: (= incompleteness of possible world): all facts about who slept during the lecture. - CresswellVsHintikka: we do not want lists, these are metaphysical here. - Solution/Cresswell. "Everything that interests us in the situation". ((s)so lists after all.) Thus the truth of the propositions can be determined.
Definition essentially incomplete/Cresswell: is a situation when it only needs to be part of an accumulation of situations (disjunction) - CresswellVsBarwise: but this does not work with naked infinitives with "see": E.g. of "Ralph saw Ortcutt or Hortcutt hide the letter" - at "Ralph saw... or saw... ". (This is not a that-sentence!) - This is not possible if seeing should be a relation between subject and situation - ((s) Then only one of the two.)
Situation Semantics/CresswellVs: knows only one kind of entities (situations). - instead: possible world semantics: three types: 1. possible world, single and complete (assessed with regard to truth) 2. Propositions: classes of possible worlds, are in logical relations and are the meanings of sentences in a context - 3. Individuals (individuals) among them events. - Situations/Cresswell: can be considered as one of each of these kind of entities.
M. J. Cresswell
Semantical Essays (Possible worlds and their rivals) Dordrecht Boston 1988
M. J. Cresswell
Structured Meanings Cambridge Mass. 1984
|
আমাজনের বইগুলো
|পরিস্থিতি শব্দার্থবিজ্ঞানগুণ |
পরিস্থিতি শব্দার্থবিজ্ঞান/বারসোয়ে/পেরি: সম্ভাব্য বিশ্ব (পিএইচডাব্লু) বাক্যটির বক্তা কী জানে তার চেয়ে অনেক বড়। সম্ভাব্য বিশ্ব: পূর্ণ সম্ভাব্য পরিস্থিতি.
ক্রেসওয়র্থিবলব্লোরঃ অবস্থা শুধুমাত্র আংশিক হতে হবে এটি ছোট সম্ভাব্য বিশ্বের জন্য.
ক্রেসওয়েলবলবিঃপ্যারিওঃবিচ্ছেদ: তাদের নির্মাণ অবস্থা সম্ভাব্য বিশ্ব হিসেবে বিবেচনা করা হয়ঃ ই আমি বাস বা বিশ্ববিদ্যালয়ের: যেমন প্রস্তাবনা অসম্পূর্ণ, কারণ তারা উভয়ই সত্য করেছে। - পরিস্থিতিটি দুটি দুটির মধ্যে একটি হতে পারে। - সত্য তৈরি করা: মোট (অসঙ্গতি) কে কোনও বিকল্প দ্বারা সত্য হতে হবে না, কারণ এটি অন্য কোনও বিকল্প দ্বারা সত্য করা যেতে পারে।
পরিস্থিতিগুলি অসম্পূর্ণ বলে মনে হচ্ছে। (যেমন কুকুর জোরে ডাকে নাকি চুপচাপ ডাকে?) -কিন্তু তারা প্রস্তাবের মতো এত অসম্পূর্ণ নয়।
সমস্যা: মোট পরিস্থিতি: মেশিন কাজ করছে (লাল বা সবুজ দেখাচ্ছে)। - এখনও বিরোধিতাহীন: পরিস্থিতিটি a অথবা b দ্বারা বর্ণিত? যদি সংকেত লাল বা সবুজ না দেখায়, অসম্পূর্ণতা খুব বেশি মূল হয়।
অসম্পূর্ণ/পরিস্থিতি/বারসোয়্যার/পারিঃ ই।জি। নগ্ন ইনফিনিটিগুলি "দেখুন" সহ। জো ফ্রেডকে আসতে দেখেছিল এবং স্যালি ধূমপান করছিল বা ধূমপান করছিল না। - ক্রেসওয়েল: তাহলে সবকিছু সম্ভব - কিন্তু তারপর সম্ভাব্য জগৎ - সম্ভাব্য জগৎ যা হতে পারে তা সম্ভাব্য জগৎ। সম্ভাব্য জগতগুলোকে বড় হতে হবে না, বড় হতে হবে বারওয়াইজ/পেরি'র মতো ছোট পরিস্থিতি থেকে - ভিন্ন: দৃষ্টিকোণ/ইনপুট/হিক্কাঃ সম্ভাব্য জগতের সম্পূর্ণতা): বক্তৃতার সময় কে ঘুমালো সেটা সম্পর্কে সব তথ্য। - ক্রেসওয়েল/হিক্কাঃ আমরা তালিকা চাই না, এগুলো অধিবিদ্যামূলক এখানে। - সমাধান/ক্রেসওয়েল। "পরিস্থিতিতে আমাদের যা কিছু দরকার"। ((s)so lists after all.) এভাবে প্রস্তাবনার সত্য নির্ধারণ করা যায়।
সংজ্ঞা মূলত অসম্পূর্ণ/ক্রেসওয়েল: এমন একটি পরিস্থিতি যখন এটি শুধুমাত্র পরিস্থিতির (বিচ্ছেদ) অংশ হতে প্রয়োজন হয় - ক্রেসওয়েলবাওরেইবারজোউ: কিন্তু এটি খালি ইনফিনিটেন্টস এর সাথে "দেখুন" এর সাথে কাজ করে না: যেমন: "রাল্ফ ওরকাট্ট বা হটচ্যাট্ট চিঠিটা লুকিয়ে রেখেছে"- "রাল্ফ দেখেছিল... বা দেখেছিল..."। (এ-সে-কথন নয়!) - এটা সম্ভব নয় যদি দেখা করার সাথে বিষয় আর পরিস্থিতির কোনো সম্বন্ধ থাকা উচিত- ((অ) তাহলে দুটো থাকলেই হয়।)
পরিস্থিতি অর্থবোধক/ক্রেসওয়েলপ্রীতি: শুধুমাত্র অবস্থা জানে এক রকমের সত্তা (পরিস্থিতি)। - এর বদলে: সম্ভব বিশ্বার্থার্থবোধ: তিন রকমের: ১. সম্ভাব্য জগৎ, এক ও অখণ্ড (সত্যকে অবলম্বন ক'রে মাত্রা নিরূপণ ক'রে ) ২.প্রস্তাব : সম্ভাব্য জগতের শ্রেণীবিভাগ, যুক্তিপূর্ণ সম্পর্কের মতে চলন এবং কথোপকথনের পদগুলির অর্থ- ৩. তাদের মধ্যে ব্যক্তি (ব্যক্তি) ঘটনাবলীর। - পরিস্থিতি / ক্রেসওয়েল: একে অপরের প্রতিটি হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে।
এম। জে। ক্রেসওয়েল
সেমানালিজম এসেস (সম্ভাব্য বিশ্বের এবং তাদের প্রতিদ্বন্দ্বী) ডর্ড্রেক্ট বোস্টন ১৯৮৮
এম। জে। ক্রেসওয়েল
স্ট্রাকচার্ড স্ট্রিংস কেমব্রিজ ম্যাস। ১৯৮৪
|
<urn:uuid:526e8f2d-0dca-4c2e-9545-4d8954917c7d>
|
What is Wing Chun Kung Fu
Introduction to Wing ChunWhat is Wing Chun Kung Fu? Wing Chun is an efficient form of martial art. It is an effective, streamlined and highly simplified combat art, with only three unarmed forms within the style. The style was developed by the Shaolin nun Ng Mui, a senior Kung-Fu practitioner. Ng Mui needed to teach Kung Fu to a young woman named Yim Wing Chun, so she could defeat a warlord who wanted to force her into marriage. A new style was taught to Wing Chun which combined the best techniques from the broad array of traditional Shaolin kung fu, into simple, master style. Tim Wing Chun defeated the warlord with little effort, using his energy against him. The new style was subsequently named Wing Chun. The Wing Chun Style was then passed on through the years where the butterfly knives and pole forms where introduced, until more recently when the late Ip Man learned the style. Ip Man taught many people including his two sons Ip Chun and Ip Ching and also famously Bruce Lee, who introduced Wing Chun and Kung Fu to the western world.
Using Energy WiselyThe use of energy is a very important aspect of Wing Chun. It is not a hard style using strength against strength, energy is used and deflected. Use energy wisely and only when you need it, to use strength all the way through motion is a complete waste of energy and does not hurt the opponent. The opponent only feels it at the moment of impact so you should use strength at that moment, just before impact.
RelaxRelaxation is a key factor when learning and using Wing Chun. If you are tense you are using your strength to create muscle tension. This will slow and tire you down allowing your opponent to use this against you. In Wing Chun you must learn how to use less energy to counter greater energy.
Economy of motionEconomy of motion is another aspect of Wing Chun to consider. All your strikes and block need to go through the most direct route, the shortest distance in the quickest amount of time. Wing Chun moves are not big flowery movements like that of other martial arts. Sometimes you do not have much time to perform your block before you get attacked, especially if you are caught off guard. This idea also helps conserve energy.
Centre line theory
A major principle of Wing Chun is Centre line theory. Your centre line runs down the middle of your body, from the top of head, down through your chest to your lower body. The centre line is the most vulnerable part of your body. You must protect the centre line at all times with your defence and strikes, always attack down your centre line. Everything in Wing Chun revolves around this theory, with practice of Siu Lim Tao this will be realised.
|
ডানে ডানাতে কুংফু কী? উইং চুন কুংফু কী? উইং চুন হলো মার্শাল আর্টের একটি কার্যকর ফর্ম. এটা একটি কার্যকর, স্ট্রিমলাইনড এবং খুব সরলীকৃত যুদ্ধকৌশল, স্টাইলের মধ্যে শুধুমাত্র তিনটি নিরস্ত্র ফর্ম আছে। স্টাইলটি শাওলিন নান ঙ্গ মুই দ্বারা বিকশিত হয়েছিল, যিনি কুং ফু-এর একজন প্রবীণ কুংফু অনুশীলনকারী ছিলেন। ঙ্গ মুই ইয়াং মিং চুন নামে একটি অল্পবয়সী মেয়েকে কুংফু শেখানোর প্রয়োজন ছিল, যাতে তিনি একজন যুদ্ধবাজকে পরাস্ত করতে পারেন যিনি তাকে জোর করে বিয়ে দিতে চেয়েছিলেন। উইং চুনকে একটি নতুন শৈলী শেখানো হয়েছিল যা প্রচলিত শাওলিন কুংফু-র বিভিন্ন কৌশলকে মিশ্রিত করে সরল, মাস্টার শৈলীর মাধ্যমে। টিম উইং চুন যুদ্ধপ্রধানের বিরুদ্ধে তার শক্তি ব্যবহার করে অল্প প্রচেষ্টায় তার চেয়ে কম শক্তি ব্যবহার করে যুদ্ধবাজকে পরাস্ত করেছিলেন। নতুন শৈলীর নামকরণ পরে করা হয় উইং চুন। উইং চুন শৈলী তখন থেকে প্রতিবছর পাস করা হয়েছিল যেখানে প্রজাপতি ছুরি এবং খুঁটি ফর্ম প্রবর্তিত হয়েছিল, তবে প্রয়াত আইপি ম্যান শৈলীটি শিখেছিলেন। আইপি ম্যান তার দুই পুত্র আইপি চুন ও আইপি চিং সহ অনেক লোককে এবং বিখ্যাত ব্রুস লিকে প্রশিক্ষণ দিয়েছিলেন, যিনি উইং চুন এবং কুংফুকে পশ্চিমা বিশ্বের কাছে পরিচিত করেছিলেন।
শক্তি মাথায় ব্যবহার করা উইং চুনের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ দিক। শক্তি এবং শক্তি ব্যবহার করে শক্তির বিরুদ্ধে শক্তি ব্যবহার করা এবং বিক্ষিপ্ত করা কঠিন নয়। শক্তির সঠিক ব্যবহার করুন এবং কেবল যখন আপনার শক্তির প্রয়োজন হয় তখন শক্তি ব্যবহার করুন, গতি জুড়ে শক্তি ব্যবহার করার জন্য একটি সম্পূর্ণ অপচয় শক্তি এবং প্রতিপক্ষকে ক্ষতি করে না। প্রতিপক্ষ কেবল তখনই অনুভব করে যখন সে ধাক্কা দেয়, তাই আপনাকে সেই মুহুর্তে শক্তি ব্যবহার করতে হবে, ধাক্কা দেওয়ার আগে।
রিল্যাক্সরিল্যাক্সন হ'ল উইঙ্গ চুন শেখা এবং ব্যবহার করার সময় একটি মূল বিষয়। আপনি যদি ভীত হন তবে আপনি আপনার শক্তি ব্যবহার করে পেশীগুলির টান তৈরি করছেন। এটি আপনাকে ধীর এবং ক্লান্ত করে দেবে যার ফলে আপনার প্রতিপক্ষকে আপনার বিরুদ্ধে এটি ব্যবহার করতে হবে। উইং চুনের মধ্যে আপনাকে শিখতে হবে কীভাবে বেশি শক্তি ব্যবহার করে প্রতিপক্ষকে মোকাবেলা করা যায়।
প্রক্রিয়ার অর্থনীতিপ্রক্রিয়ার অর্থনীতি বিবেচনা করার জন্য উইং চুনের আরেকটি দিক। আপনার সমস্ত স্ট্রাইক এবং ব্লক সবচেয়ে সরাসরি পথের মধ্য দিয়ে যেতে হবে, সবচেয়ে ছোট দূরত্ব দ্রুততম পরিমাণে। উইং চুন উইং চুন এর মতো বড় ফুল-মত চলাচল নয়। কখনও কখনও আক্রমণ হওয়ার আগে আপনার ব্লক করার জন্য আপনার হাতে খুব বেশি সময় থাকে না, বিশেষত আপনি যদি ভয় পান। এটি শক্তি বাঁচাতে সহায়তা করে।
কেন্দ্রীয় রেখা তত্ত্ব
ডাব্লুএইচউকুনের একটি বড় নীতি হ'ল কেন্দ্রীয় রেখা তত্ত্ব। আপনার কেন্দ্র রেখা আপনার দেহের মাঝবরাবর চলে যায়, মাথার উপর থেকে, আপনার বুকের নীচ থেকে আপনার নিম্ন শরীরের দিকে যায়। কেন্দ্র রেখা আপনার দেহের সবচেয়ে দুর্বল অংশ। আপনাকে আপনার প্রতিরক্ষা ও আঘাত দিয়ে কেন্দ্রের লাইন রক্ষা করতে হবে, সবসময় আপনার কেন্দ্রের লাইন আঘাত করে। উইং চুনের সবকিছুই এই তত্ত্বকে ঘিরে আবর্তিত হয়, সিউ লিম তাওয়ের অনুশীলন করে এটি উপলব্ধি করা যাবে।
|
<urn:uuid:3b58553f-7fe7-44a5-a807-bbbb300f953c>
|
200 Years. 200 Stories. Story
91: “Mystery Solved
A three-dollar note from the Bank of Norwalk featuring Audubon’s illustration of the heath hen, a now-extinct subspecies of the pinnated grouse, or prairie chicken.
If you’ve been following our 200 stories, you’ve heard of John James Audubon’s The Birds of America. But did you know that Audubon’s first foray into commercial illustration took place in 1824, three years before the publication of The Birds of America? Audubon’s drawing of the heath hen was printed for use on a New Jersey bank note. At the time, paper money was issued by individual banks and not by the federal government. Engraving firms composed sheets of images—including vignettes of animals, portraits, and patriotic scenes—from which independent banks would draw to create their bank notes. The illustration of the heath hen became the first publication of an Audubon bird.
Though the illustration is referred to in two separate entries in Audubon's journals, the image itself had never been found until Academy Senior Fellow Robert M. Peck and his co-investigator Eric Newman, a numismatic (currency) historian, discovered three sample sheets of images issued by the engraving firm Fairman, Draper, Underwood & Co. of Philadelphia (1823–1830). Two of them featured Audubon’s scurrying bird. Peck and Newman subsequently found sample bank notes with the Audubon heath hen from banks in Norwalk, Ohio, and Bridgeport, Connecticut. Peck made front-page news in The Philadelphia Inquirer and headlines around the world. The Associated Press, Reuters, and other wire services picked up the story, and NPR highlighted the news with a prime-time interview with Bob. Peck’s article about the discovery was published in the fall 2010 issue of the Journal of the Early Republic. Follow-up stories appeared in Antiques, American History, Audubon, Coin World, and Journal of the Print World.
See more of Audubon’s work every weekday at 3:15 pm in the Academy’s library during the daily page turning of The Birds of America, or learn more about the discovery of Audubon's missing bird.
|
২০০ বছর। ২০০ গল্প। গল্প
৯১:“রহস্যভেদ
অন্দোলনের ব্যাংক অফ নরম্যান ‘ইউ’ ওয়েস্টার্ন থেকে অদূরে খোদাই করে করা অঁতোয়ার দ্য লা হিনিয়ের ইলাস্ট্যাটিক ইলাস্ট্রেটেড স্কেচ অব দ্য হিপেটেরাস গ্রিনেটস্ক বা রেন্ডার গ্রের মুরগির চিত্র সহ।
আপনি যদি ২০০ টি গল্প আমাদের অনুসরণ করে থাকেন তাহলে আপনি জন জেমস অউদবার্ন’স দ্য বার্ডস অফ দ্য অ্যাংলো-আমেরিকান পড়েছিলেন। কিন্তু আপনি কি জানেন, দ্য বার্ডস অব আমেরিকা প্রকাশের তিন বছর আগে ১৮২৪ সালে প্রথম বাণিজ্যিক চিত্রণে অডুবন-এর আবির্ভাব? অডুবন-এর আঁকা পাখিটির চিত্র নিউ জার্সি ব্যাংকের নোটে ব্যবহারের জন্য ছাপা হয়েছিল। সেই সময়ে, পৃথক ব্যাংক দ্বারা কাগজের টাকা জারি করা হত এবং কেন্দ্রীয় সরকার দ্বারা নয়। খোদাই সংস্থাগুলি প্রাণী, প্রতিকৃতি এবং দেশাত্মবোধক দৃশ্যের চিত্র সহ স্বাধীন ব্যাংকগুলি থেকে তাদের ব্যাংক নোট তৈরি করতে ছবি তৈরি করে। হিথ হেনের ছবিটি অাডুবোনের প্রথম পাখির ছবি হিসাবে প্রকাশিত হয়।
যদিওছবিটিকে অাডুবোনের জার্নালগুলিতে দুটি আলাদা নিবন্ধে বলা হয়েছে, কিন্তু চিত্রটি কখনও খুজে পাওয়া যায় নি, তারপর একাডেমী সিনিয়র ফেলো রবার্ট এম। পেক এবং তাঁর সহকারী গবেষক এরিক নিউম্যান, মুদ্রা বিষয়ক (মুদ্রা) ইতিহাসবিদ ফিলাডেলফিয়ার (১৮২৩-১৮৩০) এনফ্রামাইট (মুদ্রার) প্রতিষ্ঠান ফেয়ারম্যান, ড্র্যাপার, আন্ডারউড অ্যান্ড কো. দ্বারা প্রকাশিত ছবির তিনটি নমুনা খুঁজে পেয়েছেন। তাদের মধ্যে দুটি অাডুবনারের জলরঙে আঁকা পাখিটি ছিল। পেক এবং নিউম্যান পরবর্তীকালে ওহাইওর নরোয়াক, এবং কানেকটিকাটের ব্রিজপোর্ট, ব্যাংকগুলির কাছ থেকে অডুবন হিটের মুরগির নমুনা ব্যাংক পেয়েছিলেন।পেক দ্য ফিলাডেলফিয়া ইনকুইয়ার এবং বিশ্বজুড়ে শিরোনামগুলির জন্য প্রথম পৃষ্ঠার সংবাদ তৈরি করেছিলেন। সংশ্লিষ্ট প্রেস, রয়টার্স এবং অন্যান্য ওয়্যার সার্ভিস এই গল্পটি তুলে ধরেছে, এবং এনপিআর বব এর একটি প্রাইম-টাইম সাক্ষাতকারের সঙ্গে সংবাদটি হাইলাইট করেছেন।বেকন এর আবিষ্কার সম্পর্কে পেকের নিবন্ধ ২০১০ সালের শরৎকালে জার্নাল অফ দ্য আর্লি রিপাবলিক -এ প্রকাশিত হয়। ফলো আপ গল্পগুলি এন্টিকস, আমেরিকান ইতিহাস, অউদোবন, কয়েন ওয়ার্ল্ড এবং জার্নাল অফ দ্য প্রিন্ট ওয়ার্ল্ডে প্রকাশিত হয়েছিল।
আজকাবানে আরও পড়ুন, অ্যাকাডেমি লাইব্রেরিতে দ্য বার্ডস অফ আমেরিকা এর প্রতিদিনের লাইব্রেরি সময়, বা অউদোবনের নিখোঁজ পাখির আবিষ্কার সম্পর্কে আরও জানুন।
|
<urn:uuid:37fb6b59-718f-4d91-8202-1038d7ca9558>
|
Four problem behaviors that breeders unintentionally teach their puppies.
Before we invented the Adventure Box, we created many prototypes to help our pups handle touch, noise and sights. One of those early prototypes was a baby gate that the pups could squeeze through, helping them get comfortable with both touch and problem solving. It took us a week to build and then we used it exactly once. We quickly realized that while teaching problem solving, it was also teaching puppies to break through baby gates, one of the last behaviors we wanted a puppy to learn. Since then, we scrutinize everything our puppies are learning against their futures. Are we teaching our puppies something that will haunt or help their owners in the future?
Why is this important if pups are only with breeders such a short time, only 8 or perhaps 12 weeks? Because pups learn best what they learn first! What we teach puppies during the early sensitive period, from 3 weeks till they go home, will stay with them forever unless someone makes them unlearn it. Unlearning later is lots harder than learning right the first time! At this early age, puppies’ brains are undergoing important development. Some neural connections and pathways are being created while others are being shed. Connections that are practiced in these early weeks will lay the foundation for the puppy’s adult behavior.
|
চারটি সমস্যা আচরণ যা পালকের ফলে অনিচ্ছাকৃতভাবে প্রজনন করে।
আমরা অ্যাডভেঞ্চারের বাক্স আবিষ্কারের আগে, আমরা অনেক প্রোটোটাইপ তৈরি করেছি যাতে আমাদের পালকের টাচ, শব্দ এবং দৃষ্টি পরিচালনা করতে সাহায্য করে। প্রথমদিকের সেই প্রথমদিকের পরীক্ষাগুলির মধ্যে একটি হল একটি শিশু গেট যা পোটাগুলি দিয়ে প্রবেশ করা যেত, এটি তাদের উভয় স্পর্শ এবং সমস্যা সমাধানের সাথে মানিয়ে নিতে সাহায্য করত। এটা তৈরি করতে আমাদের এক সপ্তাহ সময় লেগেছিল এবং তারপরে আমরা এটি ঠিক একবার ব্যবহার করেছিলাম। আমরা খুব দ্রুত বুঝতে পারলাম যে সমস্যা সমাধান শেখানোর সময়, এটি কুকুরছানাদেরও শিশু গেট ভেঙ্গে শেখানোর শিক্ষা দিচ্ছিল, একটি শেষ আচরণ যা আমরা কুকুরছানা শিখতে চেয়েছিলাম। তখন থেকে আমরা আমাদের কুকুরছানাগুলির শেখা ভবিষ্যতের বিরুদ্ধে সবকিছু পর্যবেক্ষণ করি। আমরা কি আমাদের কুকুরদের এমন কিছু শেখাচ্ছি যা তাদের মালিকদেরকে ভবিষ্যতে বিরক্ত করবে বা তাদের মালিকদের সাহায্য করবে?
কুকুরছানা শুধু ব্রিডারের সাথে থাকলে কেন এটা গুরুত্বপূর্ণ, মাত্র ৮ বা ১২ সপ্তাহের মধ্যে থাকলে কেন নয়? কারণ কুকুরছানাগুলি শিখে সবচেয়ে ভাল টা তারা যা প্রথমে শিখে! আমরা কুকুরছানাদের যা শেখান, সেটা ৩ সপ্তাহ থেকে বাড়িতে গেলে পর্যন্ত তারা থাকবে, যদি না কেউ তাদের তা শিখিয়ে না দেয়। প্রথমবার শেখার চেয়ে পরবর্তী সময়ে শেখা অনেক কঠিন! এই বয়সে কুকুরছানাদের মস্তিষ্কের অনেক উন্নয়ন হচ্ছে। কিছু স্নায়বিক সংযোগ এবং পথ তৈরি হচ্ছে যখন অন্যগুলো মুছে যাচ্ছে। যে সংযোগগুলো প্রাথমিক প্রথম সপ্তাহে চর্চা করা হয়, তা কুকুরছানার প্রাপ্তবয়স্ক আচরণের ভিত্তি তৈরি করবে।
|
<urn:uuid:efed6e45-542b-4c28-b490-5a5bb4840e60>
|
BISHOP, NATHANIEL, joined the HBC in 1686 and died as master of the company’s Churchill River post on 30 June 1723.
Bishop was employed at York Fort from 1686 to 1693 when he sailed for England. He returned to York the following year, and became a prisoner of the French when they captured the post on 4 Oct. 1694. He was back in London early in 1696, rejoined the company, and helped recapture York later that year, only to become Pierre Le Moyne d’Iberville’s prisoner when the French again took the fort in 1697. He arrived back in London in time to sail to Albany on the company’s supply-ship in 1698.
After a short stay in England, from 1703 to 1705, Bishop returned to James Bay as deputy to Governor Anthony Beale. The two sailed for England in 1708, and returned to their old positions in James Bay for another three-year spell in 1711. In 1715 Bishop was again at Albany as second to Thomas McCliesh*, who spoke highly of him in letters to the company. During the next five years, Bishop frequently wintered on the East Main; he returned to England in 1720. In 1721 he was appointed master at Churchill River (Fort Prince of Wales), but he could not take over the post until the following year as the supply-ship Hannah was unable to reach Churchill. Meanwhile Richard Staunton* remained in charge of the post. On 5 April 1723 Bishop fell sick of what he believed to be gout and died on 30 June. Richard Norton* and Thomas Bird temporarily assumed “charge” at Churchill, and notified the company’s cornmittee in London of Bishop’s death.
|
বিশপ, নাথানিয়েল, ১৬৮৬ সালে এইচবিসি-এ যোগদান করেন এবং ১৭২৩ সালের ৩০ জুন কোম্পানির চার্চিলের নদী কোম্পানির মাস্টার হিসেবে মৃত্যুবরণ করেন.
বিশপ ১৬৮৬ সাল থেকে ১৬৯৩ সাল পর্যন্ত ইয়র্ক ফোর্টে কর্মরত ছিলেন যখন তিনি ইংল্যান্ডের উদ্দেশ্যে পাড়ি জমান। পরের বছর তিনি ইয়র্ক ফিরে আসেন এবং ফরাসীদের বন্দী হন যখন তারা পোস্টটি দখল করে ৪ অক্টোবর ১৬৯৪। তিনি ১৬৯৬ সালের শুরুতে লন্ডনে ফিরে আসেন, কোম্পানিতে পুনরায় যোগদান করেন, এবং পরের বছর ইয়র্ক পুনর্দখলে সহায়তা করেন, শুধুমাত্র ১৬৯৭ সালে ফরাসি আবার দুর্গ দখল করে নিলে পিয়েরে লে ময়েন ডি'এবেলভির বন্দি হন। তিনি ১৬৯৮ সালে কোম্পানির সরবরাহ-জাহাজে করে আলবেনি যাওয়ার জন্য যথা সময়ে লন্ডনে আসেন.
অল্প সময়ের জন্য ইংল্যান্ডে অবস্থান করার পর ১৭০৩ থেকে ১৭০৫ সালে, বিশপ গভর্নর অ্যান্থনি বেইলের ডেপুটি হিসেবে জেমস বে-তে ফিরে আসেন। দুইজন ১৭০৮ সালে ইংল্যান্ডের দিকে যাত্রা করে এবং ১৭১১ সালে জেমস বে-তে তাদের পুরনো অবস্থানে ফিরে আসে. ১৭১৫ সালে বিশপ পুনরায় থমাস ম্যাকক্লিশ* এর কাছে ছিলেন, যিনি কোম্পানির প্রতি তার উচ্চ প্রশংসা করেন। পরবর্তী পাঁচ বছর ধরে বিশপ প্রায়ই পূর্ব মেইন এ পৌঁচাতেন; ১৭২০ সালে তিনি ইংল্যান্ডে ফিরে যান। ১৭২১ সালে তিনি চার্চিলের নদী (ওয়েলসের ফোর্ট প্রিন্স) এ মাস্টার নিযুক্ত হন কিন্তু পরের বছর সরবরাহের জাহাজ হ্যানা চার্চিলের পৌঁছাতে না পারায় পরবর্তী বছর পর্যন্ত তিনি পদটি নিতে পারেন নি এবং এদিকে রিচার্ড স্ট্যানটন* পদের দায়িত্বে ছিলেন। ৫ এপ্রিল, ১৭২৩ তারিখে বিশপ প্রদাহজনিত অসুস্থতায় আক্রান্ত হন ও ৩০ জুন তাঁর মৃত্যু হয়। রিচার্ড নর্টন* ও থমাস বার্ড চার্চিলের সাময়িকভাবে দায়িত্ব পালন করেন এবং চার্চিলের মৃত্যুর ব্যাপারে কোম্পানিকে লন্ডনের কর্নটিমিটরকে অবহিত করেন।
|
<urn:uuid:e778e9e9-3b5f-4e5f-8a52-adcda03281c5>
|
Huntington Beach, Orange County
Orange County area, Orange County region
Free library service in Huntington Beach was available in 1907, through the state's traveling library program, which rotated 50 books to rural communities. In 1909 the city incorporated and that same year Mr. R. W. Blodget and Mrs. R. H. Lindgren brought the matter of a library to the Huntington Beach Board of Trade. The Women's Club of Huntington Beach then called a public meeting and formed a Library Association. They refurbished an old building, acquired old furniture and books, and provided necessary heat and utilities. By the end of the year the city took over the library. Carnegie funding was sought and in late 1913 a $10,000 grant was offered. Architects Tuttle and Hopkins designed the Classical Revival building. The builder was W.D. Lambert of Long Beach. The building opened in 1914, serving the community as a library until a new building was completed in 1951, after which the Carnegie building was demolished.
|
হান্টিংটন বীচ, অরেঞ্জ কাউন্টি
অরেঞ্জ কাউন্টি এলাকা, অরেঞ্জ কাউন্টি এলাকা
হেঁচটনিংটন বীচ এ ফ্রি লাইব্রেরি সার্ভিস পাওয়া যায় ১৯০৭ সালে, রাজ্যের ভ্রমণ লাইব্রেরী প্রোগ্রামের মাধ্যমে, যা ৫০ টি বই গ্রামীণ সম্প্রদায়গুলির কাছে ঘুরিয়ে দেয়। ১৯০৯ সালে শহরটি যুক্ত হয় এবং সেই বছরই মি. আর. ডব্লিউ. ব্লগুড এবং মিসেস আর. এইচ. লিন্ডগ্রেন হচন্দ্রতাপূর্ণ বিচ বোর্ড অফ ট্রেড-এ একটি গ্রন্থাগারের কথা বলেন. হচন্দ্রতাপূর্ণ বিচ উইমেনস ক্লাব তখন একটি জনসভা ডাকেন এবং লাইব্রেরি এসোসিয়েশন গঠন করেন। তারা একটি পুরাতন বিল্ডিং পুনঃনির্মান করেন, পুরনো আসবাবপত্র ও বই ক্রয় করেন এবং প্রয়োজনীয় তাপ ও সুযোগসুবিধা প্রদান করেন। বছরের শেষ দিকে শহরটি লাইব্রেরির দায়িত্ব গ্রহন করে। কার্নেগীর তহবিল চাওয়া হয় এবং ১৯১৩ সালের শেষের দিকে ১০,০০০ ডলার অনুদান প্রস্তাব করা হয়। আর্কিটেক্টস টিল্ট এবং হপকিন্স ক্লাসিক্যাল রিভাইভাল ভবনের নকশা করেন। বিল্ডার ছিলেন লং বিচের ডব্লিউ.ডি. ল্যামবার্ট। ভবনটি ১৯১৪ সালে খোলা হয়, লাইব্রেরী হিসেবে সম্প্রদায়ের সেবা করে ১৯৫১ সালে একটি নতুন ভবন সম্পন্ন না হওয়া পর্যন্ত, তারপর কার্নেগী ভবন ধ্বংস করা হয়।
|
<urn:uuid:7e8ee356-0019-4bad-833a-171f77cf7140>
|
Click on any image for a larger view and for more information.
All images on this site are available for licensing. Contact [email protected].
In Manitoba's Churchill region, global warming is taking its toll on the Polar Bear population. Winter is coming late and ending early, and so the season for hunting ring seals on the ice is dramatically shortened. A year ago at this time the tundra would have been white with ice and snow; but in 2007 the landscape was brown instead of snow white. These images can be useful as editorial shots for global warming articles.
Return to The Friedman Archives Home Page
|
কোনো ছবিতে ক্লিক করে দেখুন আর আরও জানতে।
এই সাইটের সব ছবি লাইসেন্স সাপেক্ষে পাওয়া যায়। [ইমেল সুরক্ষিত]।
ম্যানিটোবার চার্চিল অঞ্চলে বৈশ্বিক উষ্ণতা মেরু ভল্লুক সম্প্রদায়ের ওপর প্রভাব ফেলছে। শীত দেরিতে এসে খুব তাড়াতাড়ি এসে যায়, এবং এইভাবে বরফের উপর রিং সীলের শিকার করার মৌসুম নাটকীয়ভাবে সংক্ষিপ্ত হয়ে যায়। এক বছর আগে এই সময়ে তুন্দ্রা বরফে সাদা এবং তুষারে সাদা হয়ে যেত, কিন্তু ২০০৭ সালে এই দৃশ্যটি তুষার সাদার বদলে বাদামী ছিল। এই ছবিগুলি গ্লোবাল ওয়ার্মিং নিবন্ধগুলির সম্পাদনার শট হিসাবে দরকারী হতে পারে।
দ্য ফ্রিডম্যান আর্কাইভ পেজে ফিরে যান
|
<urn:uuid:a7e81fb0-c458-47a0-88c8-9e21f8540b37>
|
Historical Perspectives on Racial Differences in Schooling in the United States
African-Americans entered the post-Civil War era with extremely low levels of exposure to schooling. Relying primarily on micro-level census data, we describe racial differences in literacy rates, school attendance, years of educational attainment, age-in-grade distributions, spending per pupil, and returns to literacy since emancipation, with emphasis on the pre-1960 period. The overwhelming theme is one of educational convergence, despite overt discrimination for much of the period studied, and subject to several qualifications. We interpret this theme in light of a simple model of educational attainment.
Document Object Identifier (DOI): 10.3386/w9770
Published: Collins, William J. & Margo, Robert A., 2006. "Historical Perspectives on Racial Differences in Schooling in the United States," Handbook of the Economics of Education, Elsevier.
Users who downloaded this paper also downloaded these:
|
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে স্কুলিংয়ের জাতিগত পার্থক্যের উপর ঐতিহাসিক দৃষ্টিভঙ্গি
নাগরিক যুদ্ধোত্তর যুগে আফ্রিকান-আমেরিকানরা অত্যন্ত কম মাত্রায় বিদ্যালয়ে উপস্থিত থেকে প্রবেশ করেছিল। মূলতঃ মাইক্রো-স্তর আদমশুমারি উপাত্তের উপর ভিত্তি করে আমরা শিক্ষাগত হার, বিদ্যালয় গমন, শিক্ষাপ্রাপ্তির বছর, শিক্ষাপ্রাপ্তি-পরবর্তী বছরপঞ্জিতে শিক্ষর্থীদের ব্যয়, শিক্ষণমুক্তির পর থেকে সাক্ষরতার ওপর প্রাপ্তিসমূহের ফির বিবরণ, বিশেষ করে ১৯৬০-পূর্ব সময়কালের ওপর আলোকপাত করে থাকি। উত্তেজনাপূর্ণ বিষয়টি হচ্ছে শিক্ষার একত্বতা, যদিও বেশিরভাগ সময় অধ্যয়ন করা হয় তবুও কঠোরভাবে বর্ণ বৈচিত্র্যময় এবং কয়েকটি যোগ্যতা সাপেক্ষে। আমরা এ থিমটি শিক্ষা প্রাপ্তির সরল মডেলের আলোকে ব্যাখ্যা করি।
নথির বস্তু শনাক্তকারী (ডিওই): 10.33886/w9770
নড। উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . . থমাস, উইলিয়াম জে। . "হিস্টরিক পার্সপেক্টিভস অন রেসিয়াল পারর্স্পেক্টিভস ইন স্কুলাইজিং ইন দ্য ইউনাইটেড স্টেটস", হ্যান্ডবুক অফ দ্যা ইকোনমিক্স অব এডুকেশন, এলসেভিয়ার।
এই কাগজপত্র যারা ডাউনলোড করেছে, তারাও এগুলো ডাউনলোড করেছে:
|
<urn:uuid:2ba73b9b-9e8b-45a2-94f7-5bec5519f4e5>
|
First demonstrated in 1950, this is one of Britain's earliest stored program computers and the oldest complete general purpose electronic computer in Britain. Designed and built at the National Physical Laboratory, Middlesex in 1949-1950, it was based on plans for a larger computer (the ACE) designed by the mathematician Alan Turing (1912-1954) at NPL between 1945 and 1947. Previously Turing worked on the Colosus computer used in codebreaking at Bletchley Park during World War II. Pilot ACE was estimated to have cost £50,000 to design and build, but by 1954 had earned over £240,000 from advanced scientific and engineering work in various fields including crystallography, aeronautics and computing bomb trajectories.
© Science Museum / Science & Society Picture Library
|
১৯৫০ সালে সর্বপ্রথম প্রদর্শিত হয়, এটি ব্রিটেনের প্রাচীনতম সংরক্ষিত প্রোগ্রাম কম্পিউটার এবং ব্রিটেনের প্রাচীনতম পূর্ণ সাধারণ উদ্দেশ্য ইলেকট্রনিক কম্পিউটারগুলির একটি। ন্যাশনাল ফিজিক্যাল ল্যাবরেটরি (ন্যাশনাল ফিজিক্যাল ল্যাবরেটরি) দ্বারা নকশা ও নির্মিত, মিডলসেক্সে ১৯৪৯-১৯৫০ সালে, এটি ১৯৪৫ এবং ১৯৪৭ সালের মধ্যে ন্যাশনাল ফিজিক্যাল ল্যাবরেটরি (ন্যাশনাল ফিজিক্যাল ল্যাবরেটরি) দ্বারা এনপিএল-এ গণিতবিদ অ্যালান টুরিং (১৯১২-১৯৫৪) দ্বারা ডিজাইন করা বৃহত্তর কম্পিউটার (এসি) এর পরিকল্পনার উপর ভিত্তি করে নির্মিত হয়েছিল। পূর্বে টুরিং দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের সময় ব্লেচি-লিঞ্চ পার্কে কোশলাস কম্পিউটারে কোডব্রেকিংয়ে কাজ করতেন। পাইলট এসি-র নকশা এবং তৈরিতে ব্যয় হয়েছিল ৫০, ০০০ পাউন্ড, তবে ১৯৫৪ সাল নাগাদ স্ফটিকবিদ্যা, বিমানবিদ্যা এবং কম্পিউটিং বোম্ব পাথ্রে সহ বিভিন্ন ক্ষেত্রে উন্নত বৈজ্ঞানিক ও প্রকৌশল সংক্রান্ত কাজ থেকে ২৪,৪০,০০০ পাউন্ডের বেশি আয় করেন।
© সায়েন্স মিউজিয়াম / বিজ্ঞান ও সমাজের পিকচার লাইব্রেরি
|
<urn:uuid:6c84ed15-2115-4caa-bc76-6154f0828e48>
|
When India was under the British rule, there was a lot of struggle and pain that the people went through, as everything was done under the rule of the British government. There were many freedom fighters and they dedicated their life only to free India from the British rule. In among the strong men, there were few women who devoted their lives for the country and their role in the freedom fight made a very big change and was really noticeable. These women instead of staying at home and doing the household work chose to come out on the street and decided to fight for their country. These women were born with a motive and they knew very well to dedicate their life for the same. These women were strong not just physically but also mentally.
Here is a list of Top Ten Famous Women Freedom Fighters of India
10. Annie Besant
Born on 1st October 1857, Annie Besant was one of the prominent figures who fought for the freedom of India. She was initially a British Socialist, but later on she joined the struggle of Indian Freedom fighter. She even initiated the home rule movement, under her behest with LokmanyaTilak. She was also interested the theosophical society.
9. Kamla Nehru
She is amongst the great freedom fighters of the country, and she fought very bravely for the country. She was the wife of Jawaharlal Nehru and she played a great role in the Swadeshi movement and she also arranged for burning the foreign goods as a way to protest against the British rule. She went to the jail twice under the British rule and she encouraged other women to participate for the freedom struggle.
8. Vijaya Lakshmi Pandit
She was an Indian Diplomat and also a great politician. She was also the sister of Jawaharlal Nehru. She went to jail several time for the country and she strongly held the Non cooperation movement and the Quit India Movement. She was also the first woman who got selected for the National General Assembly. She fought to abolish the caste barrier and also encouraged women empowerment.
7. Begum Hazrat Mahal
She was the leading lady during the First War of independence and fought bravely against the British rule. She was also called as the ‘Lakshmi Bai’ of Awadh. She took over the control of Lucknow during the fight and fought bravely like a fighter.
6. Kasturba Gandhi
She was the wife of Mahatma Gandhi, she played a major role in the freedom fight. She fought for the civil rights of the people and also supported Mahatma Gandhi on everything. She also taught the Indians how to maintain hygiene, discipline and writing and reading. She played a great role in the freedom fight.
|
যখন ভারত ব্রিটিশ শাসনের অধীনে ছিল, তখন অনেক লড়াই এবং বেদনা ছিল যা মানুষের মাধ্যমে গিয়েছিল, কারণ সবকিছু ব্রিটিশ সরকারের শাসনাধীনে করা হয়েছিল। অনেক স্বাধীনতা সংগ্রামী ছিলেন এবং তারা শুধুমাত্র ব্রিটিশ শাসন থেকে স্বাধীন ভারতকে উৎসর্গ করেছিলেন। শক্তিশালী পুরুষদের মধ্যে, খুব অল্পসংখ্যক নারী ছিলেন যারা দেশের জন্য তাদের জীবন উৎসর্গ করেছিলেন এবং স্বাধীনতার জন্য তাদের ভূমিকা একটি বড় পরিবর্তন করেছিল এবং এটি খুব লক্ষণীয় ছিল। এই নারীরা ঘরে বসে না থেকে গৃহস্থালীর কাজ বেছে নিয়েছিল এবং রাস্তায় বেরিয়ে এসেছিল এবং দেশের জন্য লড়াই করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিল। এই নারীদের একটি উদ্দেশ্য ছিল এবং তারা খুব ভালভাবে জানত যে তাদের জীবন একই জন্য উত্সর্গীকৃত। এই নারীরা শারীরিকভাবে না বরং মানসিকভাবেও শক্তিশালী ছিলেন।
এখানে ভারতের বিখ্যাত দশ জন নারীর কথা উল্লেখ করা হল
১০. অ্যানি বেসান্ট
জন্ম ১ অক্টোবর ১৮৫৭ সালে অ্যানি বেসান্ট ভারতের স্বাধীনতার জন্য যুদ্ধ করা অন্যতম ব্যক্তিত্ব। তিনি প্রথমে একজন ব্রিটিশ সোশ্যালিস্ট ছিলেন, কিন্তু পরে তিনি ভারতীয় স্বাধীনতা সংগ্রামীদের সংগ্রামে যোগদান করেন, এমনকি তার আহবানে লোকমান্য তিলকের সাথে হোম রুল মুভমেন্টও শুরু করেছিলেন। তিনি থিওজফিক্যাল সোসাইটিতেও আগ্রহী ছিলেন।
৯. কমলা নেহেরু
তিনি দেশের মহান স্বাধীনতা যোদ্ধাদের মধ্যে একজন, এবং তিনি খুব সাহসীভাবে দেশের জন্য যুদ্ধ করেছিলেন। তিনি জওহরলাল নেহরুর স্ত্রী ছিলেন এবং স্বদেশী আন্দোলনে প্রচণ্ড ভূমিকা রেখেছিলেন এবং ব্রিটিশ শাসনের বিরুদ্ধে প্রতিবাদ করার জন্য বিদেশি পণ্য পোড়ানোর ব্যবস্থা করেছিলেন। তিনি ব্রিটিশ শাসনে দু'বার জেলেও গিয়েছিলেন এবং তিনি অন্যান্য মহিলাদের স্বাধীনতা সংগ্রামে অংশ নিতে উত্সাহিত করেছিলেন।
৮. বিজয়া লক্ষ্মী পণ্ডিত
তিনি একজন ভারতীয় কূটনীতিক এবং এছাড়াও একজন মহান রাজনীতিবিদ ছিলেন। জওহরলাল নেহরুর বোনও ছিলেন তিনি। দেশটিতে তিনি কয়েকবার জেলে যান এবং তিনি অসহযোগ আন্দোলন এবং ভারত ছাড় আন্দোলন জোরালোভাবে ধরে রাখেন। তিনি প্রথম নারীও যিনি জাতীয় সাধারণ অধিবেশনের জন্য নির্বাচিত হন। তিনি জাতিভেদ প্রথা বিলুপ্ত করার জন্য লড়াই করেন এবং নারীদের ক্ষমতায়নকেও উত্সাহিত করেন।
৭. বেগম হজরত মহল
তিনি প্রথম স্বাধীনতা যুদ্ধের সময় অগ্রণী ভূমিকা পালন করেন এবং ব্রিটিশ শাসনের বিরুদ্ধে সাহসিকতার সঙ্গে লড়াই করেন। আওধের ‘লক্ষ্মী বাই’ নামেও তিনি পরিচিত ছিলেন। তিনি যুদ্ধে লক্ষ্ণৌর নিয়ন্ত্রণ ভার গ্রহণ করেন এবং বীরের মতো যুদ্ধ করেন।
৬. কস্তুরবা গান্ধী
তিনি ছিলেন মহাত্মা গান্ধীর স্ত্রী, তিনি স্বাধীনতা সংগ্রামে প্রধান ভূমিকা পালন করেছিলেন। তিনি জনগণের নাগরিক অধিকার এবং মহাত্মা গান্ধী সমর্থনের জন্য লড়াই করেছিলেন এবং সবকিছুতে তাঁকে সমর্থন করেছিলেন। তিনি ভারতীয়দের কীভাবে স্বাস্থ্যবিধি, শৃঙ্খলা ও লেখা এবং পড়তে শেখানোও শিখিয়েছিলেন। স্বাধীনতা যুদ্ধে তাঁর অসামান্য ভূমিকা ছিল।
|
<urn:uuid:639cce99-cd1d-4196-be0c-da245a7afdaf>
|
“Perhaps more than any other, I think, the present species epitomizes the genus, as known in the southern and central states, as furtive, wraithlike, wide-eyed observers in the new-leafed forests. The Gray-cheeked Thrush is better represented in the Kentucky forests than in the literature . . . ”
Mengel 1965b : 364
Breeding in taiga and adjacent tundra from Newfoundland to eastern Siberia, the Gray-cheeked Thrush may be North America's least-known Catharus thrush. Few ornithologists visit its remote breeding habitats, and fewer still have studied its natural history and ecology. The species shows considerable geographic overlap with 4 other thrushes, including 2 congeners—Swainson's Thrush (C. ustulatus) and Hermit Thrush (C. guttatus). Nesting habitats of these thrushes differ, however, with the Gray-cheeked Thrush primarily a bird of brushy willow-alder thickets and low spruce forests with dense undergrowth. A relatively shy species, especially during migration, the Gray-cheeked Thrush is less retiring on breeding territories and during subarctic twilight activity periods. Birders are more likely to hear this species' nocturnal flight call during spring and fall migration than to observe migrants on the ground.
The Gray-cheeked Thrush is similar in appearance to several other Catharus species, especially Bicknell's Thrush (C. bicknelli), which was only recently separated as a distinct species from the Gray-cheeked ( Ouellet 1993 ). In fact, much of the published information on “Gray-cheeked Thrush” has been based on the work of Wallace ( Wallace 1939 ) and Dilger ( Dilger 1956c , Dilger 1956b ), who studied populations of Bicknell's Thrush. Bent's Life Histories ( Bent 1949 ) devotes only 10 pages to Gray-cheeked Thrush, compared to 18 pages for Bicknell's Thrush; here, we also draw considerable information from studies of Bicknell's Thrush (see Rimmer et al. 2001 ). Surprisingly little research has been conducted on the Gray-cheeked Thrush, either on its breeding or wintering grounds. Information on the species' breeding biology is limited largely to anecdotal observations, while published data on its winter ecology, habitat use, and behavior are virtually nonexistent. Clearly this is a thrush that deserves more extensive research and attention.
|
"অন্য যে কোনো প্রজাতির চেয়ে সম্ভবত আমি মনে করি, বর্তমান প্রজাতিটি গণকে বর্ণনা করে, যেমন দক্ষিণের ও মধ্য রাজ্যগুলিতে জানা গেছে, নতুন পাতাহীন বনের ধোঁয়াটে, প্রেতাত্মাতুল্য, প্রসারিত-চক্ষু পর্যবেক্ষক। ধূসরগলা ঘুঘু সাহিত্যাদির চেয়ে কেন্টাকি বনে ভাল প্রতিনিধিত্ব করে। . . . "
মেনলেল ১৯৬৫বি : ৩৬৪
নিউফাউন্ডল্যান্ড থেকে পূর্ব সাইবেরিয়া হয়ে তাইগা এবং পার্শ্ববর্তী তুন্দ্রায় প্রজনন করা ধূসর গালিচালু উত্তরের সবচেয়ে কম পরিচিত ক্যাথারুস থ্রাস। অল্পসংখ্যক পাখিবিজ্ঞান্রি এর দূরবর্তী প্রজনন আবাস পরিদর্শন করেন, এবং অল্পসংখ্যাক এখনও এর প্রাকৃতিক ইতিহাস এবং বাস্তুসংস্থান অধ্যয়ন করেছেন। এই প্রজাতির সাথে ৪ টি অন্যান্য শুমহিলের ভৌগোলিক সংযোগ রয়েছে, যার মধ্যে সবচেয়ে বড় পার্থক্যটি হল - সোয়াইনিং থ্রাশ (সি. উস্টুল্যাটাস) এবং হারমিট থ্রাশ (সি. গুলাটাটাস) সহ কিছু সংখ্যক মূলপ্রজাতি, এই থ্রাশগুলোর বাসা ছোট ছোট ফার্ন ও শক্ত গাছের জঙ্গলের। অপেক্ষাকৃত লাজুক, বিশেষ করে পরিযানকালে ধূসর গাল রাজহাঁস প্রজনন ক্ষেত্রে কম অবসর নেয় এবং সাবআর্কটিক গোধূলির সময় প্রজননকালে কম সক্রিয় থাকে। বার্ডার্স এই প্রজাতির রাত্রিকালীন উড়ান কলটি বসন্ত এবং প্রজনন স্থলগুলিতে দেখতে না যাওয়ার চেয়ে বেশি সংখ্যায় শোনা যায়।
গ্রে-বুকের থ্রাস অন্যান্য বেশ কয়েকটি কেটরাস প্রজাতির অনুরূপ, বিশেষত বাকনেল এর থ্রাস (সি। বিট্লিনি), যা শুধুমাত্র কিছুদিন পর গ্রে-কেশিক ( ওয়েতেল ১৯৯৩ ) থেকে একটি পৃথক প্রজাতি হিসেবে পৃথক করা হয়েছিল । আসলে, "গ্রে-কেশিক ধনেশ"-এর প্রকাশিত তথ্যের বেশিরভাগই ওয়ালেস ( ওয়ালেস ১৯৩৯ ) ও ডিলজের ( ডিলজের ১৯৫৬ক, ডিলজের ১৯৫৬খ) কাজে ভিত্তি পেয়েছে, যারা বিকনেল-এর ধনেশদের জনসংখ্যা নিয়ে গবেষণা করেছিলেন। বেন্টের জীবনকথা ( বেন্ট ১৯৪৯ ) ধূসর গাল রাজহাঁসীর জীবনকাহিনীতে ( গ্রে-হাউন্ডস ) কেবল ১০ পাতা নিয়েছিলেন, বিঙ্কলের রাজহাঁসীর সঙ্গে তুলনা করেছিলেন ১৮ পাতায়; এখানেও বিঙ্কলের রাজহাঁসীর অধ্যয়নের থেকে আমরা প্রচুর তথ্য পাই (রিকার এট আল ২০০১ দেখুন )। অদ্ভুতভাবে সামান্য গবেষণা ধূসর গালড থ্রাস এর প্রজনন বা শীতকালীন আবাসস্থলে পরিচালিত হয়েছে। প্রজাতির প্রজনন জীববিজ্ঞান সম্পর্কে তথ্য মূলত তুচ্ছ পর্যবেক্ষণের মধ্যে সীমিত, এবং শীতকালে এর বাস্তুসংস্থান, আবাসস্থল এবং আচরণের উপর প্রকাশিত তথ্য বলতে গেলে অস্তিত্বহীন। স্পষ্টতই এটি একটি থ্রাশ যা আরও ব্যাপক গবেষণা ও মনোযোগের যোগ্য।
|
<urn:uuid:475ccb13-abb5-41c6-a4f0-60d4cbe05149>
|
Find more Mccandless relatives and grow your tree by exploring billions of historical records. Taken every decade since 1790, the U.S. Federal Census can tell you a lot about your family. For example, from 1930 to 1940 there were 452 less people named Mccandless in the United States — and some of them are likely related to you.
What if you had a window into the history of your family? With historical records, you do. From home life to career, records help bring your relatives' experiences into focus. There were 2,772 people named Mccandless in the 1930 U.S. Census. In 1940, there were 16% less people named Mccandless in the United States. What was life like for them?
In 1940, 2,320 people named Mccandless were living in the United States. In a snapshot:
As Mccandless families continued to grow, they left more tracks on the map:
|
বিলিয়ন অতীতের রেকর্ড দেখে আপনার গাছকে বাড়িয়ে তুলুন এবং আপনার গাছকে বাড়াতে সাহায্য করুন, ১৭৯০ সাল থেকে প্রতি দশকে আপনার পরিবারের সম্পর্কে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ফেডারেল সেন্সাস আপনাকে অনেক কিছু বলতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, ১৯৩০ থেকে ১৯৪০ সাল পর্যন্ত যুক্তরাষ্ট্রে ম্যাকক্যান্ডলেস নামে ৪৫২ জন কম মানুষ ছিলেন - এবং তাদের কিছুজন সম্ভবত আপনার সাথে সম্পর্কযুক্ত।
যদি আপনার পরিবারের ইতিহাস সম্পর্কে আপনার কোন জানালা থাকে তবে কী? ঐতিহাসিক রেকর্ড সহ, আপনি। বাড়ি থেকে শুরু করে ক্যারিয়ার, রেকর্ড আপনার আত্মীয়দের অভিজ্ঞতা হাইলাইট সাহায্য করে। ১৯৩০ সালের মার্কিন জনসংখ্যার ২,77২ জন ব্যক্তির নাম ম্যাকানডিল নামে ছিল। ১৯৪০ সালে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ম্যাকানডিল নামে ১৬% কম মানুষ ছিল। তাদের জীবন কেমন ছিল?
১৯৪০ সালে যুক্তরাষ্ট্রে ২,৩২০ জন ব্যক্তি মেসিডাইনিহ্ন নাম ধারণ করছিল। সাঁচাপে:
মেসিডাইন পদবীধারী মানুষেরা বড় হওয়া মাত্রই মানচিত্রে আরও কিছু নিশানা রেখে চলে গিয়েছিল:
|
<urn:uuid:24eac695-8a1d-4d09-a55d-2d593d37fcfa>
|
1932 – Dr. Michael E. DeBakey invents roller pump that is used in heart-lung machine.
1948 – Dr. DeBakey joins BCM as the Chair of the Department of Surgery.
1953 – Dr. DeBakey performs first removal of blockage in carotid artery.
1953 – Development of Dacron artificial grafts for cardiac bypass surgery.
1956 – Dr. DeBakey performs first patch graft angioplasty.
1958 – Dr. Paul Ellis and Dr. Leroy Kleinsasser perform Baylor's first open heart surgery.
1958 – Dr. DeBakey performs first successful Patch Graft Angioplasty.
1960 – Development of artificial heart begins.
1963 – The first live TV broadcast of a heart valve operation.
1964 – Dr. DeBakey performs first successful coronary artery bypass graft surgery.
1966 – Dr. DeBakey performs the first successful Clinical Application of Left Ventricular Bypass Pump.
1978 – The Michael E. DeBakey Center for Biomedical Education and Research is created.
1983 – Research on atherosclerosis commenced by Dr. DeBakey and Dr. Joseph Melnick.
1985 – The DeBakey Heart Center is created.
1987 – Dr. DeBakey, Dr. Melnick and their associates determined that cytomegalovirus infection at a young age could lead to the development of atherosclerosis later in life.
1998 – Dr. DeBakey develops Ventricular Assist Device (VAD) with assistance from NASA.
2000 – First DeBakey micro VAD implanted in an American patient.
|
১৯৩২ – ডঃ মাইকেল ই. ডিবাকে পেই নিয়োগ দেওয়া হয় যিনি রোলার পাম্প আবিষ্কার করেন যা হার্ট লাং মেশিন এ ব্যবহার করা হয়.
১৯৪৮ – ডঃ ডিবাকে বিসিএম এ যোগ দেন সার্জারি বিভাগের চেয়ার হিসেবে.
১৯৫৩ – ডঃ ডেকাবকি ক্যারোটিড আর্টারি ব্লকেজ এ প্রথমবার ক্যারোটিড আর্টারি অপসারণ করেন.
১৯৫৩ – হার্ট বাইপাস সার্জারিতে ডেকাবকি কৃত্রিম গ্রাফট এর বিকাশ.
১৯৫৬ – ডক্টর ডেকাবকি প্যাচ গ্রাফট এঞ্জিওপ্লাস্টি প্রথমকাজ সম্পাদন করেন.
১৯৫৮ – ডক্টর পল এলিস এবং ডক্টর লেরি ক্লাইনসেকার বায়ল'র প্রথম ওপেন হার্ট সার্জারি করেন.
১৯৫৮ – ডক্টর বিডে প্রথম সফল প্যাচ গ্র্যাফট এনজিওপ্লাস্টি সঞ্চালন করেন.
১৯৬০ – কৃত্রিম হার্ট উন্নয়ন শুরু হয়.
১৯৬৩ – হৃৎপিন্ডের ভাল্চেফ অপারেশন প্রথম লাইভ টিভি সম্প্রচার.
১৯৬৪ – ড. বিডে প্রথম প্যাচ গ্র্যাফট বাইপোলার আর্টারি বাইপাস গ্রাফ অপারেশন সঞ্চালন করেন.
১৯৬৬ – ড.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
ডেকাবকি লেফট ভেন্ট্রিকুলার বাইপাস পাম্প -এর প্রথম সফল ক্লিনিকাল অ্যাপ্লিকেশন করেন।
১৯৭৮ – মাইকেল ই। ডেকাবকি সেন্টার ফর বায়োমেডিকেল এডুকেশন অ্যান্ড রিসার্চটি তৈরি করা হয়।
১৯৮৩ – ডঃ ডেকাবকি এবং ডঃ জোসেফ মেলনিক এর মধ্যে এথেরোস্ক্লেরোসিস রোগ গবেষণা শুরু হয়।
১৯৮৫ – ডেকাবকি হার্ট সেন্টারটি তৈরি হয়।
১৯৮৭ – ডঃ ডেকাবকি, ড। মেলনিক এবং তাদের সহযোগীরা নির্ধারণ করেছেন যে অল্প বয়সে সাইটোমেগালোভাইরাসের সংক্রমণের কারণে পরবর্তী জীবনে অ্যাথোরোসক্লেরোসিস হতে পারে।
1998 – ড। ডেকাবকি ভেনচার সাহায্যে ভেন্ট্রিকুলার এস্িস্ট ডিভাইস (ভিএডি) তৈরি করে।
২০০০ – প্রথম ডেকাবকি মাইক্রো ভিএডি আমেরিকান একটি রোগীর মধ্যে প্রতিস্থাপিত।
|
<urn:uuid:c06643d2-435c-427b-895e-30b63611e847>
|
Over the last few years the use of maps as a tool for decision processes has increased, as well as computational capabilities that allow creation of several kinds of visualization and many different ways of data integration. The proposition of an Electronic Atlas is inserted at this context, as an aid for decision making process at social assistance field. This book provides a conceptual point of view about map design and map use, emphasizing issues concerning to interactivity. It addresses Electronic Atlas concept and functionalities, and presents an analysis about available products, notably concerning interface and functionality topics. Also it is introduced an Electronic Atlas modeling and implementation procedure, referring to data of Parana state councils, in the south region of Brazil. This Atlas was evaluated by its users and results made possible to assure the importance of this kind of instrument for spatial analysis. This book can be useful for professionals that work with digital atlases, and for cartography and GIS software analysts.
|
গত কয়েক বছর ধরে সিদ্ধান্ত প্রক্রিয়ায় মানচিত্র ব্যবহার বৃদ্ধি পেয়েছে, সেইসাথে গণনীয় ক্ষমতা বৃদ্ধি পেয়েছে যা একাধিক ধরণের ভিজুয়ালাইজেশন এবং তথ্য সমন্বয়ের অনেক ধরণের উপায় তৈরি করতে সক্ষম করে। এই প্রসঙ্গে ইলেকট্রনিক অ্যাটলাস এর প্রস্তাব করা হয়, সামাজিক সহায়তার ক্ষেত্রে সিদ্ধান্ত গ্রহণ প্রক্রিয়ার জন্য সহায়ক হিসাবে। এই বইটি মানচিত্র ডিজাইন এবং মানচিত্র ব্যবহার সম্পর্কে একটি ধারণা প্রদান করে, এটির সঙ্গে আন্তর্জালের বিষয়গুলির উপর জোর দেওয়া হয়েছে। এটি ইলেক্ট্রনিক অ্যাটলাস ধারণা ও কার্যকারিতার ওপর প্রভাব রাখে, এবং উপলব্ধ পণ্য সম্পর্কে বিশ্লেষণ প্রদান করে, বিশেষত ইন্টারফেস এবং কার্যকারিতা বিষয়, যা ব্রাজিলের দক্ষিণ অংশে পারানা রাষ্ট্রীয় পরিষদের তথ্য উল্লেখ করে। এই অ্যাটলাস ব্যবহারকারীদের দ্বারা মূল্যায়ন করা হয়েছিল এবং ফলাফলগুলি সম্ভব হয়েছিল যাতে এই ধরনের সরঞ্জামের জন্য স্পেস বিশ্লেষণের গুরুত্ব নিশ্চিত করা যায়। পেশাদারদের জন্য বইটি দরকারী হতে পারে যারা ডিজিটাল অ্যাটলাসগুলির সাথে কাজ করেন, এবং মানচিত্র এবং জিআইএস সফ্টওয়্যার বিশ্লেষকদের জন্য।
|
<urn:uuid:fc716799-1d01-48c4-a1c3-bf79c2d1c8f4>
|
Thursday, July 03, 2014
Indecisive German Policy in the Middle East Squandered Some Opportunities
As we mentioned the initial German policy towards French North Africa was to disarm the colonial armies. Once they realized that would make more difficult resisting British occupation, they stopped the process. Later, when the Iraqi Arab Nationalist had asked Germany for help in revolting against the British occupation, they had ignored him. Only by January 1941 did they decided to help. The initial request was for weapons and gold. Even now, an Arab uprising will want to have both those things. Gold is important for buying participation. Once the revolt in Iraq had started independently, the Germans were still without any plan to be involved. The Germans finally sent a few plans to Iraq, but the commander of that flight was shot down by Iraqi anti-aircraft fire over Baghdad because they were not expected. The French finally sent a train with weapons to Iraq, but the revolt was already failing by then. The French in Syria did not really want to help, but had to make a token gesture for German consumption. The French in Syria were under Italian supervision under the Armistice, which the French disliked immensely. The French in Syria also greatly disliked the Germans who had conquered their country in 1940. They also disliked the British, who had been their competitor for influence and colonies in the Levant. The British were also thought to have failed the French in 1940. The Free French were considered to be disloyal to France by cooperating with the British. This is based on the account in Vol.II of the Australian Official History.
|
বৃহস্পতিবার, ৩ জুলাই ২০১৪
মধ্য প্রাচ্যে একগুঁয়ে জার্মান নীতিকে কিছু সুযোগ নষ্ট করা পরে, যখন ইরাকি আরব ন্যাশনালিস্ট ব্রিটিশ দখলদারিত্বের বিরুদ্ধে বিদ্রোহ করার জন্য জার্মানি থেকে সাহায্য চেয়েছিলেন, তারা তাকে উপেক্ষা করেছিল। শুধুমাত্র 1941 সালের জানুয়ারী দ্বারা তারা সাহায্য করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। প্রাথমিক অনুরোধ ছিল অস্ত্র ও স্বর্ণ। এমনকি এখনও, একটি আরব বিদ্রোহ ঐ জিনিস দুটোই চাইতে হবে। অংশগ্রহণ কেনার জন্য স্বর্ণ গুরুত্বপূর্ণ। ইরাকে বিদ্রোহের সূচনা একবার স্বাধীনভাবে শুরু হলে, জার্মানরা তখনও জড়িত হওয়ার কোনও পরিকল্পনা ছাড়াই ছিল না। জার্মানরা অবশেষে ইরাকে কয়েকটি পরিকল্পনা পাঠিয়েছিল, কিন্তু সেই ফ্লাইটের কমান্ডার বাগদাদ উপর ইরাকি বিমানবিরোধী আগুনের দ্বারা গুলিবিদ্ধ হয়েছিল কারণ তারা প্রত্যাশিত ছিল না। ফরাসিরা অবশেষে অস্ত্র সহ একটি ট্রেন ইরাকে পাঠিয়েছিল, কিন্তু বিদ্রোহটি ততদিনে ব্যর্থ হচ্ছিল। সিরিয়াতে ফরাসিরা প্রকৃতপক্ষে সাহায্য করতে চায়নি, কিন্তু জার্মান খাবারের জন্য একটি চিহ্ন স্বরূপ পদক্ষেপ নিতে হয়েছিল। সিরিয়াতে ফরাসিরা আর্মস্টাসের অধীনে ইতালীয় নিয়ন্ত্রণাধীন ছিল, ফরাসিরা তা অপছন্দ করত। সিরিয়াতে ফরাসিরা জার্মানদেরও খুব অপছন্দ করত যারা ১৯৪০ সালে তাদের দেশ জয় করেছিল। তারা ব্রিটিশদের প্রতিও অপছন্দ করেছিল যারা লেভান্টে তাদের প্রতিদ্বন্দ্বী এবং উপনিবেশগুলির জন্য তাদের প্রতিযোগী ছিল। ব্রিটিশরা ১৯৪০ সালে ফরাসিদেরকেও ব্যর্থ বলে মনে করা হয়েছিল। মুক্ত ফরাসিদেরকে ব্রিটিশ সহযোগে ফ্রান্সের প্রতি আনুগত্যপরায়ণ মনে করা হয়েছিল। অস্ট্রেলিয়া অফিশিয়াল হিষ্টারির খণ্ড ২ এর বর্ণনা থেকে এটা প্রমানিত হয়।
|
<urn:uuid:8ee205eb-4a80-4935-9809-3b13b0ebd3e9>
|
From Drone Survival Guide
Our ancestors could spot natural predators from far by their silhouettes. Are we equally aware of the predators in the present-day? The Federal Aviation Administration (FAA) predicted in 2012 that within 20 years there could be as many as 30.000 drones flying over U.S. Soil alone. As robotic birds will become commonplace in the near future, we should be prepared to identify them. This document contains the silhouettes of the most common drone species used today and in the near future. Each indicating nationality and whether they are used for surveillance only or for deadly force. All drones are drawn in scale for size indication. From the smallest consumer drones measuring less than 1 meter, up to the Global Hawk measuring 39,9 meter in length.
The text guide here contains tactics for hiding from drones and interfering with the drones’ sensors, collected from various online sources. Health Ranger’s intelligence analysis of military drones: payloads, countermeasures and more’, by Mike Adams and ‘The Al-Qaida Papers – Drones’, Associated Press, Feb 2013. To keep this document widely available it can be downloaded in .pdf or .doc format. Send a new translation to us and receive a free printed Drone Survival Guide. All translations will be shared here. The Drone Survival Guide is collected and translated as a form of civil initiative, not for profit and without government or commercial funding and/or support.
|
ড্রোন বেঁচে থাকার গাইড থেকে
আমাদের পূর্বপুরুষরা তাদের ছায়াপথ থেকে প্রাকৃতিক শিকারিদের শনাক্ত করতে পারতো। আমরা কি তেমনই সচেতন বর্তমান সময়ে শিকারিদের সম্পর্কে? ফেডেরাল এভিয়েশন অ্যাডমিনিস্ট্রেশন (এফএএ) ২০১২ সালে পূর্বাভাস দিয়েছিল যে ২০ বছরের মধ্যে ৩০.০০০ ড্রোন মার্কিন মাটির উপর উড়তে পারে। যেহেতু রোবট পাখিরা অদূর ভবিষ্যতে সাধারণ হয়ে উঠবে, তাই তাদের চিহ্নিত করার জন্য আমাদের প্রস্তুত থাকা উচিত। এই ডকুমেন্টটি আজকের এবং অদূর ভবিষ্যতে ব্যবহৃত সবচেয়ে সাধারণ ড্রোন প্রজাতির চিত্রগুলি রয়েছে। প্রতিটি ইঙ্গিতকারী জাতীয়তা এবং তারা কেবল নজরদারি বা মারাত্মক শক্তির জন্য ব্যবহৃত হচ্ছে কিনা। সব ড্রোন সাইজ বোঝানোর জন্য আকারে টানা হয়। ১ মিটারেরও ছোট ভোক্তা ড্রোন থেকে শুরু করে ৩৯.৯ মিটার দৈত্যাকৃতির ড্রোন পর্যন্ত।
টেক্সট গাইড এখানে ড্রোন ও তার সেন্সর থেকে তথ্য লুকিয়ে রাখার কৌশল এবং বিভিন্ন অনলাইন সূত্র থেকে সংগৃহীত। হেলথ র্যান্কশনের সামরিক ড্রোন নিয়ে বিশ্লেষণ: পেলোড, কাউন্টার মেকানিজম এবং আরও অনেক কিছু", মাইক এডামস এবং 'দি আল-কায়দা পেপার্স-ড্রোনস", এসোসিয়েটেড প্রেস, ফেব্রুয়ারী ২০১৩। এই ডকুমেন্টটি প্রচুর পরিমাণে পাওয়া নিশ্চিত করার জন্য এটি .পিডিএফ বা .ডক ফর্ম্যাটে ডাউনলোড করা যেতে পারে। আমাদের কাছে একটি নতুন অনুবাদ পাঠান এবং বিনামূল্যে প্রিন্ট করা ড্রোন বেঁচে থাকা গাইড পান। সমস্ত অনুবাদ এখানে ভাগ করা হবে। ড্রোন বেঁচে থাকা গাইডটি নাগরিক উদ্যোগের একটি রূপ হিসাবে সংগ্রহ এবং অনুবাদ করা হয়, কোন লাভ বা সরকারী বা বাণিজ্যিক তহবিল এবং / অথবা সহায়তা ছাড়াই।
|
<urn:uuid:e5150f84-3de9-4014-8e5d-e178bef8195d>
|
Sentences for furrows. ESL students, professors, and people looking to increase their vocabulary may enjoy the contents of this post. The lines of text below use furrows in a sentence, and provide visitors a sentence for furrows.
- Angular bits of iron, concavo-convex, sticking in the sides of muddy depressions, showed where shells had exploded in their furrows. (7)
- The field-mouse ran along the furrows. (10)
- The winged, wild things intermix their wheelings, the sea-birds skim the tree-tops and fish among the furrows of the plough. (2)
- There were meadow-larks and robins without as well as within, and it was no subjective plough that turned the earliest furrows in those opulent fields. (9)
Glad you visited this page with a sentence for furrows. Perhaps also see a sentence for furious and ways to use fumbling in a sentence. Now that you’ve seen how to use furrows in a sentence hope you might explore the rest of this educational reference site Sentencefor.com to see many other example sentences which provide word usage information.
|
কৃত্তিকার জন্য কিছু শব্দ, আলোচনা, বিভিন্ন শব্দভান্ডার বৃদ্ধির উপায়, ইংরেজি ভাষা শেখার কৌশল এবং তাদের জ্ঞান বাড়াতে যারা আগ্রহী তাদের জন্য এই পোস্টটির বিষয়বস্তু হতে পারে। নীচের টেক্সটের লাইনগুলি বাক্যে খাঁজ কাটে এবং ব্রাউজিদের পশম কাটার জন্য বাক্য দেয়।
- লোহার বাঁকানো যন্ত্রাংশ, কাদা গর্তে স্টিকিং, যেখানে শেল তাদের পশম বিস্ফোরিত হয়েছিল। (7)
- ক্ষেত্র-মাছি পশম বরাবর ছুটেছিল। (১০)
- ডানাওয়ালা শ্বাপদগুলো তাদের চাকাগুলি মেশায়, সাগর-ডাহুকরা গাছের ডগায় ঝোলে এবং লেজ নোয়ায় হালকাভাবে। (২)
- তৃণভূমি ঘুঘু এবং রবিনরা ছাড়া এবং ছাড়াও সেখানে ছিল এবং সেই সমৃদ্ধ মাঠের প্রথম ছাপগুলি লাঙ্গল ছাড়া কোনও ব্যক্তিগত লাঙ্গল ছিল না। (৯) ) আপনি কি রেখাগুলোর জন্য একটি বাক্য সহ এই পৃষ্ঠাটি ভিজিট করেছেন ? সম্ভবত একটি ক্রোধবাক্য সহ ক্ষিপ্ত বাক্য ব্যবহার করার এবং বাক্যে খটমটে ব্যবহার করার উপায় দেখুন। এখন আপনি বাক্যের ফারনোস কিভাবে ব্যবহার করতে হয় তা দেখেছেন আশা করি আপনি অন্যান্য অনেক উদাহরণ বাক্য দেখতে পারবেন যা শব্দব্যবহারের তথ্য প্রদান করে।
|
<urn:uuid:7f25a956-7897-445c-9855-6049787fddee>
|
We all know that kids love video games. Game-based learning, or GBL, can be an effective way to introduce new concepts and immerse students in material that has defined learning outcomes. Although much of the hoopla surrounding GBL refers to video game formats, game-based learning isn’t a new concept. Many traditional board games and card games fall under the umbrella of game-based learning, such as those offered by GameWright and others.
Digital games offer an expanded palette with which students can make decisions, strategize, make mistakes, and experience consequences in a risk-free environment. The added challenge of competing against each other or an online adversary motivates students to try new methods and to think critically about how to achieve their goal at each stage of the game. As they experiment with various strategies and information gleaned from the games’ plotlines, students actively learn to persevere and learn from their mistakes, while also absorbing content in the prescribed subject area(s). But is game-based learning really effective? According to studies, the answer is yes. My colleague Peggy will address the effectiveness of GBL in her column this week, and we will post links to studies about the value of GBL on our Twitter and Facebook pages in the coming week. My picks this week are:
Subjects: Language Arts, Science, Math, Social Studies
Quest Atlantis is a 3-D multi-user environment where students are required to participate in simulated and real world activities that are socially and academically meaningful, such as environmental studies, researching other cultures, interviewing community members, etc. Working in a secure environment, students work cooperatively with other characters in the virtual world (created by students from around the globe), which presents questers with many different global viewpoints. Quests are aligned to McREL standards. Quest Atlantis is a product of the Center for Research on Learning & Technology at Indiana University School of Education.
Lure of the Labyrinth
Lure of the Labyrinth is an online, interactive math game for middle school pre-algebra students. Students venture into an underground world populated by monsters in order to find their lost pet. In their quest, they progress through three sections of a shadowy factory; each section relates to a different math topic such as proportions, variables, equations, geometry, order of operations, etc. Students infiltrate this world by assuming the guise of a monster, and successfully solve mathematical puzzles before they can advance in the game. The game is aligned to both national and state math standards, and features a comprehensive educator’s guide to help teachers successfully incorporate the game into their regular curriculum. Lure of the Labyrinth is a product of Learning Games to Go, and was developed by The Education Arcade at MIT, FableVision, and Maryland Public Television.
The Ants Go Marching…..
Subjects: Math, Arithmetic
Students battle hungry ants at a picnic in this interactive division game. Students are shown an equation, and must select the correct response from five suggested answers. They must answer quickly, however, or a hungry ant will steal their food. Students must correctly solve each problem before advancing to the next, and there are various levels of difficulty from which to choose. The game is a product of Exhuberant Games, an educational game company founded by multimedia programmer and illustrator Natasha Oliver.
~Joann's Picks - 5/14/2010~
|
আমরা সকলেই জানি যে বাচ্চারা ভিডিও গেমস পছন্দ করে। গেম-ভিত্তিক লার্নিং বা জি. বি. এল নতুন ধারণা প্রবর্তন করতে এবং শেখার ফলাফলের সংজ্ঞায়িত করা বিষয়বস্তুতে শিক্ষার্থীদের নিমজ্জিত করার একটি কার্যকর উপায় হতে পারে। যদিও, জি. বি. এলকে ঘিরে মুখরোচক অনেক কিছুই ভিডিও গেম ফর্ম্যাটকে উল্লেখ করে, গেম-ভিত্তিক লার্নিং কোনও নতুন ধারণা নয়। অনেক ঐতিহ্যবাহী বোর্ড গেম এবং কার্ড গেম গেম ভিত্তিক শেখার ছাতার অধীনে পড়ে, যেমন গেম রাইটিং এবং অন্যান্যগুলি অফার করে।
ডিজিটাল গেমগুলির একটি বিস্তৃত প্যালেট অফার করে যার মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা সিদ্ধান্ত নিতে, পরিকল্পনা করতে, ভুল করতে এবং ঝুঁকিমুক্ত পরিবেশে পরিণতি অভিজ্ঞতা করতে পারে। একে অপরের প্রতিদ্বন্দ্বী বা অনলাইন প্রতিপক্ষের বিরুদ্ধে প্রতিযোগিতা করার ফলে শিক্ষার্থীদের নতুন পদ্ধতি চেষ্টা করতে এবং খেলার প্রতিটি পর্যায়ে তাদের লক্ষ্য অর্জনের জন্য কীভাবে সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করতে হয় তা ভাবতে উদ্বুদ্ধ করে। গেমের কাহিনিমালা থেকে শেখা নানা কৌশল আর তথ্য নিয়ে যখন পরীক্ষা নিরীক্ষা করছেন শিক্ষার্থীরা, তখন তাদের ভুল থেকে শিখতে এবং ভুলগুলো থেকে শিখতে সক্রিয় শিক্ষার্থী হিসেবে শিক্ষার্থীরা, আবার পাঠ্যবইয়ের মধ্যে থাকা বিষয়গুলো পড়ে শিখছে (প্রিসচিবতামূলক বিষয়ে)। কিন্তু গেমভিত্তিক শিক্ষা কি আসলেই কার্যকর? গবেষণা মতে জবাব এটাই। আমার সহকর্মী পেগি তার কলামে জিবিলের কার্যকারিতার বিষয়ে কথা বলবে এই সপ্তাহে এবং আমরা আগামী সপ্তাহে আমাদের টুইটার এবং ফেসবুক পেজে জিবিলের মূল্য সম্পর্কে গবেষণার লিঙ্ক পোস্ট করব। এই সপ্তাহে আমার প্রিয় বিষয় হলো:
বিষয়: ভাষা শিক্ষা, বিজ্ঞান, গণিত, সামাজিক শিক্ষা
কোয়েস্ট আটলান্টিস হলো একটি 3 ডি মাল্টি-ইউজার পরিবেশ যেখানে শিক্ষার্থীদের সামাজিক ও একাডেমিকভাবে অর্থপূর্ণ সিমুলেটেড এবং বাস্তব বিশ্বের ক্রিয়াকলাপগুলিতে অংশ নিতে হবে, যেমন পরিবেশগত শিক্ষা, অন্যান্য সংস্কৃতির গবেষণা, সম্প্রদায়ের সদস্যদের সাক্ষাত্কার ইত্যাদি। নিরাপদ পরিবেশে কাজ করা, ছাত্ররা ভার্চুয়াল জগতের অন্যান্য চরিত্রগুলির সাথে সহযোগিতা করে (যা সারা বিশ্বের ছাত্রদের দ্বারা তৈরি), যা অনুসন্ধানকারীদের বিশ্বব্যাপী বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি উপস্থাপন করে। পর্বগুলি ম্যাকরল্লার মানদণ্ড অনুযায়ী পরিচালিত হয়। কোয়েস্ট আটলান্টিস ইন্ডিয়ানা বিশ্ববিদ্যালয় স্কুল অফ ডেপার্টমেন্টরিংয়ের লার্নিং & টেকনোলজি কেন্দ্রের একটি পণ্য।
লুর অফ দ্য ল্যাবিরিন্থ
লুর অফ দ্য ল্যাবিরিন্থ মিডল স্কুল প্রিগেমিনগার শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অনলাইন, ইন্টারেক্টিভ গণিত খেলা। শিক্ষার্থীরা তাদের হারিয়ে যাওয়া পোষা প্রাণী খুঁজে পেতে ভূগর্ভস্থ দানবদের জগতে প্রবেশ করে। তাদের অনুসন্ধানে, তারা একটি অন্ধকার কারখানার তিনটি বিভাগে অগ্রসর হয়; প্রতিটি বিভাগ একটি ভিন্ন গণিতের বিষয় যেমন অনুপাত, চলক, সমীকরণ, জ্যামিতি, অপারেশন শৃঙ্খলা ইত্যাদির সাথে সম্পর্কিত। ছাত্ররা দানবের রূপ ধারণ করে এ বিশ্বে প্রবেশ করে এবং খেলার অগ্রসর হওয়ার পূর্বে গাণিতিক সমস্যার সমাধান করে। গেমটি জাতীয় এবং রাজ্য গণিত মানগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, এবং শিক্ষকদের খেলা সফলভাবে তাদের নিয়মিত পাঠ্যক্রমের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করার জন্য সহায়তা করার জন্য একটি সম্পূর্ণ শিক্ষাবিদ গাইড বৈশিষ্ট্যযুক্ত। আরজেজী গোলকধাঁধা হল লার্নিং গেমস টু গো-এর একটি পণ্য এবং এটি এমআইটি, ফ্যাবলেশিভ্যান, ও মেরিল্যান্ড পাবলিক টেলিভিশন কর্তৃক দ্যা এডুকেশন আর্কেড দ্বারা তৈরিকৃত।
The Ants Go Marching…..
বিষয়: গণিত, অংক
শিক্ষার্থীরা পিকনিকে ক্ষুধার্ত পিঁপড়েদের সাথে লড়াই করে এট্রিবিউটড ডিভিশন গেম এর মধ্য দিয়ে। শিক্ষার্থীরা একটি সমীকরণ দেখান হয়েছে, এবং পাঁচটি প্রস্তাবিত উত্তরের মধ্যে থেকে সঠিক উত্তরটি নির্বাচন করতে হবে। তাদের দ্রুত উত্তর দিতে হবে, তবে, বা ক্ষুধার্ত পিঁপড়া তাদের খাবার চুরি করবে। শিক্ষার্থীদের পরবর্তী ধাপে যাওয়ার আগে সঠিকভাবে প্রতিটি সমস্যা সমাধান করতে হবে এবং বিভিন্ন স্তরের অসুবিধা রয়েছে, যা থেকে বেছে নিতে হবে। গেমটি এক্সহাউয়ার্জ গেমস, একটি শিক্ষাগত গেম কোম্পানী দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল, যা মাল্টিমিডিয়া প্রোগ্রামার এবং ইলাস্ট্রেটর নাতাশা অলিভার দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল।
~জোয়ান পিকস - 5 / 14 / 2010~
|
<urn:uuid:f536a968-199d-40c7-9030-6db415bc96ef>
|
By: Tracey Baute – Field Crop Entomologist and Greg Stewart – Corn Specialist, Ontario Ministry of Agriculture, Food and Rural Affairs
A high level of concern was raised last spring regarding bee kills and corn planting. Many growers are asking what actions they can take to help reduce the risk of bee kills this spring during planting. We will try to clarify the situation, and give the best recommendations we can provide at this time.
In the spring of 2012, coinciding with corn planting, there were approximately 200 incidences of what was likely acute poisoning of honey bees in Ontario. Representatives from the Ministry of Environment (MOE), Pest Management Regulatory Agency (PMRA), and OMAFRA investigated affected bee hives, taking bee samples for residue analysis by PMRA. Though final results have not been released, PMRA’s initial lab results indicate “that pesticides used on treated corn seeds may have contributed to at least some of the 2012 spring bee losses that occurred in Ontario, however, there is still additional information being collected”. The cases in 2012 were therefore likely acute poisonings where bees were killed from short term exposure to lethal doses of an insecticide. It is important to note that they have found no cases of off-label use by growers. It is also important to note that, though the analysis indicates the presence of clothianidin (active ingredient in Poncho), thiamethoxam (active ingredient in Cruiser) breaks down to metabolites that include clothianidin. Virtually all corn seed sold in Ontario is treated with some form of the insecticides in question.
Many factors may have contributed to these incidences. Environmental conditions and planting practices during the 2012 planting season may play a significant role. Unfortunately, without being present in each field at the time of planting to collect data, there may never be conclusive evidence as to route(s) of exposure to bees. However, results indicate that honey bees were somehow exposed to corn seed insecticides. So how can a bee come into contact with a seed insecticide during planting?
One of the more likely routes is dust. Research from Purdue University and other jurisdictions in Europe have found evidence that dust coming from the exhaust of high pressure air-assisted corn planters contained particles of neonicotinoid (eg. Poncho or Cruiser) seed insecticides. Many factors can contribute to the contamination of the dust including abrasion of the seed from the planter lubricant (eg. talc), quality and formulation of the polymer seed coating (sticker), and rough handling of the seed bags causing chaffing of the seed coat. Planting on dry, windy days may also help to carry the “fugitive dust” greater distances. Bees can come into contact with the contaminated dust while flying across the field during planting or from the dust settling on water sources or nearby flowers that they are foraging on.
What can corn producers do to help reduce the risk of bee kills when planting? The following are actions that should help reduce the production of contaminated dust during planting, and consequently (hopefully) reduce the exposure of bees to this dust. There is no guarantee that these actions will prevent bee kills from happening during planting. Many of these are best management practices that growers should be following anyway, given they are applying pesticides when planting treated seed.
Strengthen communication with local beekeepers. Honey bees can forage up to 5km from their hives. Take an active role in finding out where the nearest hives are to your fields and let the local beekeepers know when you plan to plant. There may be steps that they can take to protect their hives during planting. Contact information for the local beekeepers’ association in your area can be found on the Ontario Beekeepers’ Association website at:
Time of planting. Keep in mind that during dry spring conditions, dust will travel further on windy days. If there is an opportunity to plant in the early morning or evening on windy days, when bees are less likely to be foraging, it may also help to reduce the risk of exposure.
Manage dandelions and other flowering weeds in and around fields, prior to planting. The warm March, followed by a very cold April of 2012 may have resulted in dandelions being the predominate flowering plant for bees to forage on during corn planting. Managing flowering weeds in and along field perimeters prior to planting may help to reduce the likelihood of bees foraging around your field at the time of planting.
Minimize the amount of insecticide seed treatment used. Growers planting corn on corn with moderate to high populations of corn rootworm should consider planting a Bt corn rootworm hybrid. Transgenic control has been proven to be more effective than using a high rate of seed insecticide. In addition, not every grower in the province has soil insect pest problems. It is time to get back to integrated pest management. Evaluate your fields and determine if soil pests are present at threshold levels. Even if they were in the past, it doesn’t mean they are now, especially if insecticide seed treatments have been used in the same field over multiple years. If the soil pests are not at threshold and impacting yield, a seed insecticide is not necessary. Most companies can accommodate orders for non-insecticide treated seed, as long as the orders are done well in advance. Test non-insecticide treated seed to see how they do on your farm. For information on how to monitor for soil insects and determine thresholds, refer to the Soil Insects and Pests section of the OMAFRA Publication 811, Agronomy Guide for Field Crops at: http://www.omafra.gov.on.ca/english/crops/pub811/13general.htm#soilpests
Limit the amount of seed lubricant (eg. Talc) used at planting. The amount of lubricant needed varies by planter. There has been a tendency to err on the “safe side” for planter performance, and apply at the upper end of the label rate. Experience from some growers would suggest that in low humidity situations, little to no talc is required. Follow label recommendations. A build-up of talc on the blower exhaust indicates overuse. Take precautions to reduce the risk of inhaling talc, which can have serious health effects. Fortunately, there are promising new lubricants being developed that could greatly reduce the amount of dust produced.
Exhaust dust towards the center of the field. When planting the outside rounds along the perimeter of the field, blow the air in. If your planter exhausts air towards the right side, plant in a counter-clockwise direction. This will help direct the dust into the field rather than directing the dust onto the vegetation and water sources near the field’s edge.
Modifying planters with deflectors. Deflecting exhaust air directly at or into the ground will reduce the distance the contaminated dust is able to travel. Deflectors have been mandated in parts of Europe to reduce dust implications. In North America, deflectors need to be tested for their impact both on planter performance and on efficacy to reduce dust concerns. Stay tuned.
Again, following all of these recommendations does not guarantee that there will not be future bee kill incidences at planting. These are the best suggestions we can offer based on the information available to date. We will continue to modify these recommendations as more information is made available, and research and technology is developed to address the issue. Updates will be provided on the Field Crop News site at: http://fieldcropnews.com/
|
দ্বারা: ট্রেসি বাউটে - ফিল্ড ফসল কীটতত্ত্ববিদ এবং গ্রেগ স্টুয়ার্ট - অন্টারিও কৃষি, খাদ্য ও গ্রামীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়
গত বসন্তে মৌমাছি হত্যা এবং ভুট্টা লাগানোর বিষয়ে একটি উচ্চ পর্যায়ের উদ্বেগ উত্থাপিত হয়েছিল। অনেক চাষি জিজ্ঞাসা করছেন যে এই বসন্তে মৌমাছি হত্যার ঝুঁকি কমাতে তারা কী পদক্ষেপ নিতে পারেন। আমরা পরিস্থিতি পরিষ্কার করার চেষ্টা করব, এবং আমাদের সাধ্যমতো সেরা সুপারিশ দিব এই সময়ে।
২০১২ সালের বসন্তে ভুট্টা রোপণের সময়, অন্টারিওতে প্রায় ২০০ টি মৌমাছি তীব্র বিষ দ্বারা বিষাক্রান্ত হওয়ার ঘটনা ঘটে। পরিবেশ মন্ত্রণালয়ের (এমওই), পেস্ট ম্যানেজমেন্ট রেগুলেটরি এজেন্সি (পিএমআরএ) এবং ও.এম.এফ.আর. ক্ষতিগ্রস্ত মৌমাছির মউজের নমুনা নিয়ে তদন্তে নামেন পিএমআরএ-এর অবশিষ্টাংশ বিশ্লেষণের জন্য। যদিও চূড়ান্ত ফলাফল প্রকাশ করা হয়নি, পিএমআরএ-এর প্রাথমিক ল্যাব ফলাফল ইঙ্গিত করে যে “পিটারেন্ট সারের ব্যবহার করা হয় যা কিনা উত্ত্রের ২০১২ সালের বসন্ত মৌমাছি ক্ষতির অন্তত কিছু অবদান রাখতে পারে, কিন্তু তবুও আরো তথ্য সংগ্রহ করা হচ্ছে”। ২০১২ সালের মামলা গুলো তাই সম্ভবত মারাত্মক বিষক্রিয়া ছিল যেখানে মৌমাছিদেরকে কীটনাশক দ্বারা দীর্ঘমেয়াদী এক্সপোজার থেকে স্বল্প সময়ের জন্য বিষক্রিয়া করায় হত্যা করা হয়েছে। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে তারা চাষীদের দ্বারা অফ-লেবেল ব্যবহারের কোনো ঘটনা খুঁজে পায় নি। এটা লক্ষণীয় যে, যদিও বিশ্লেষণে কাপড়েরিয়ানডিনের উপস্থিতি (পনসোতে সক্রিয় উপাদান) উল্লেখ করা হয়েছে, তবে থায়ামেথোক্সাম (ক্রুজারে সক্রিয় উপাদান) কাপড়িয়ানডিনের সাথে মিশে গেছে। কার্যত সমস্ত ওন্টারিওতে বিক্রি হওয়া ভুট্টার বীজ কিছু ধরণের কীটনাশক দিয়ে চিকিত্সা করা হয়।
অনেক কিছুই এই কারনটিতে অবদান রাখতে পারে। পরিবেশগত পরিস্থিতি এবং ২০১২ এর রোপণ মৌসুমে রোপণ অনুশীলন একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে। দুর্ভাগ্যবশত, মৌমাছিদের নির্গমনের সময় প্রতিটি ক্ষেত্রে উপস্থিত না হয়ে তথ্য সংগ্রহ করার সময়, কখনও মৌমাছিদের নির্গমনের চূড়ান্ত প্রমাণ পাওয়া যাবে না। তবে, ফলাফলগুলি ইঙ্গিত দেয় যে মৌমাছিরা কখনও কখনও ভুট্টা বীজ কীটনাশকের সাথে সংযুক্ত ছিল। তো বীজবালাই মশার বাওয়ানো ভনভনে মৌমাছি আসে কীভাবে?
সবচেয়ে সম্ভবত একটা পথ হলো ধুলা। এপিএর অন্যান্য বিচারব্যবস্থায় এবং আমেরিকার বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয় থেকে প্রাপ্ত গবেষণাগুলো প্রমাণ করেছে যে, উচ্চ চাপের বাতাস সহায়তা প্রদানকারী ভুট্টার মধ্যে নিকোটিনামিন (পুঁচো বা ক্রুজারের মতো) ফসলের বিষাক্ত কীটপতঙ্গ দমনকারী রাসায়নিক পদার্থ ছিল। অনেক কারণ ধুলো দূষণ অবদান রাখতে পারে বীজ স্ক্র্যাপিং (যেমন, ট্যাল্ক), পলিমারের বীজ লেপা (স্টিক্লার) এর গুণমান এবং ফর্মুলেশন, এবং বীজ ব্যাগের রুক্ষ পরিচালনার ফলে চফিং দ্বারা বীজ আবরণ। শুকনো, বাতাসপূর্ণ দিনে রোপণ "ভ্রমরপদ"কে আরও বেশি দূরত্বে নিয়ে যেতে সাহায্য করতে পারে। কী কী করতে পারেন বনফড়িয়া যাওয়ার সময় মাঠের ভিতর দিয়ে উড়ে উড়ে বা জলাধারে বা আশপাশে থাকা ফুলে ফুলে অনুসন্ধান করা মৌমাছির বিষ্ঠার সংস্পর্শে আসা পরাগদূষক ধুলোতে মৌমাছি মরে যাবার ঝুঁকি কমাতে।
বনফড়িয়া যাওয়ার সময় পরাগদূষক ধূলায় মৌমাছি মরবার ঝুঁকি কমাতে ভুট্টা উৎপাদকরা কী কী করতে পারেন? নিম্নলিখিত পদক্ষেপগুলি রোপণকালে দূষিত ধূলিকণার উৎপাদন হ্রাস করতে সাহায্য করবে এবং ফলস্বরূপ (আশা করা যায়) মৌমাছিদের এই ধূলিকণার সংস্পর্শে আসা হ্রাস করবে। এই পদক্ষেপগুলি রোপণকালে মৌমাছির মৃত্যুর সংখ্যা রোধ করতে পারবে এমন কোন নিশ্চয়তা নেই। এর মধ্যে অনেকগুলো উত্তম ব্যবস্থাপনা যা চাষীদের উচিত যেকোনওভাবে কীটনাশক প্রয়োগ করা, কারণ তারা যখন চিকিত্সা দিয়ে বীজ লাগান তখন কীটনাশক প্রয়োগ করে থাকেন।
স্থানীয় মৌমাছিদের সাথে যোগাযোগ জোরদার করুন। মধু মৌমাছি তাদের মৌমাছির থেকে ৫ কিমি পর্যন্ত পর্যন্ত ভ্রমণ করতে পারে। আপনার ক্ষেত্রের নিকটস্থ হ্যাজেলগুলি কোথায় তা খুঁজে বের করতে সক্রিয় ভূমিকা নিন এবং যখন আপনি গাছ লাগানোর পরিকল্পনা করেন তখন স্থানীয় মৌমাছি পালনকারীদের জানান। সেখানে পদক্ষেপ থাকতে পারে যা তারা রোপণ করতে তাদের হ্যাজেল রক্ষা করতে নিতে পারে। আপনার এলাকায় স্থানীয় মৌমাছিপালকদের সংগঠনের সঙ্গে যোগাযোগ তথ্য অন্টারিও মৌমাছিপালকদের অ্যাসোসিয়েশন ওয়েবসাইটে পাওয়া যাবে, সময় রোপণ। যদি সকালে বা বিকেলে বাতাসযুক্ত দিনে মৌমাছিরা খুঁজে পাওয়ার সম্ভাবনা কম থাকে তবে মৌমাছির সংস্পর্শে আসার ঝুঁকি হ্রাস করতে এটি সহায়তা করতে পারে।
বীজ বপন করার আগে ক্ষেত্র এবং চারপাশের ড্যান্ডার এবং অন্যান্য ফুল ফুল। মার্চের উষ্ণ আবহাওয়া এবং তারপর ২০১২ সালের এপ্রিলের খুব ঠান্ডা আবহাওয়া মৌমাছিদের ভুট্টা লাগানোর সময় খাদ্য সংগ্রহের জন্য ফুলের গাছ হয়ে উঠতে পারে। রোপণের আগে এবং ক্ষেত ও ক্ষেত পাহারা দেয়ার সময় ফুলগাছ নিয়ন্ত্রণ করা মৌমাছি যাতে আপনার ক্ষেত থেকে খাবার খুঁজে বের করতে না পারে তার ব্যবস্থা করতে পারে।
বিষনাশক বীজ শোধন কম ব্যবহার করুন। উৎপাদনকারীদের দ্বারা ভুট্টার উপর ভুট্টা রোপণ করা উচিত যা ভুট্টার মূলকী পোকার উচ্চ জনসংখ্যার সাথে ভুট্টা রোপণ করে। উচ্চ হারে বীজ কীটনাশক ব্যবহারের তুলনায় ট্রান্সজেনিক নিয়ন্ত্রণ বেশি কার্যকর বলে প্রমাণিত হয়েছে। উপরন্তু, প্রদেশের সব চাষীর মাটির পোকা পোকার সমস্যা নেই। সমন্বিত কীটপতঙ্গ ব্যবস্থাপনায় ফিরে যাওয়ার সময় এসেছে। আপনার ক্ষেত্রগুলির মূল্যায়ন করুন এবং সীমানা স্তরে মাটি পোকাগুলি উপস্থিত কিনা তা নির্ধারণ করুন। অতীতে হলেও, এর অর্থ এই নয় যে তারা এখন থেকে থাকবে, বিশেষত যদি একই জমিতে একাধিক বছর ধরে কীটনাশক বীজ চিকিত্সা করা হয়ে থাকে। যদি মাটি কীটপতঙ্গের মাত্রা অতিক্রম না করে এবং ফসলকে প্রভাবিত করে, তবে বীজ কীটনাশক প্রয়োজন হয় না। বেশিরভাগ কোম্পানিই অ-বিষাক্ত কীটনাশক দ্বারা চিকিত্সা করা বীজের জন্য অর্ডার করতে পারে, যতক্ষণ না তাদের অর্ডার ভাল আগে করা হয়। অ-বিষাক্ত কীটনাশক দ্বারা চিকিত্সা করা বীজ পরীক্ষা করুন তারা আপনার খামারে কিভাবে করে। কীভাবে মাটির কীট পর্যবেক্ষণ এবং সীমা নির্ধারণ করা যায় সে সম্পর্কে তথ্যের জন্য, ওএমএএফআরডিএর প্রকাশন ৮১১, ক্ষেত্রের ফসলের জন্য অ্যামারনিউসুমিটি অ্যান্ড পেস্ট অধ্যায় দেখুনঃ http://www.omafra.gov মতোইয়ার্ন/সিকোয়েন্স/পেস্ট_এবঅ্যান্ডপোথ্রি
রোপণের সময় বীজ লেপন করার পরিমাণ (যেমন তামাল) সীমাবদ্ধ করুন। প্লান্টের উপর নির্ভর করে লুব্রিকেন্টের প্রয়োজনীয় পরিমাণ পরিবর্তিত হয়। প্ল্যানার পারফরম্যান্সের জন্য একটি ত্রুটি সংশোধন করতে, লেবেলের শেষের দিকে "নিরাপদ" দিকে ঝোঁক দেওয়া হয়। কিছু চাষীদের অভিজ্ঞতা থেকে এটি সুপারিশ করা হয়েছে যে কম আর্দ্রতা পরিস্থিতিতে, সামান্য পরিমাণে ট্যাল্ক প্রয়োজন হয় না। লেবেল সুপারিশ অনুসরণ করুন। ব্লোয়ারের নিষ্কাশন-এ কোলাকের একটি বিল্ড-আপ বোঝা যায় অতিরিক্ত ব্যবহার। কোলাক ছাড়ার ঝুঁকি হ্রাস করার জন্য সতর্কতাগুলি গ্রহণ করুন, যা গুরুতর স্বাস্থ্য প্রভাব ফেলতে পারে। সৌভাগ্যবশত নতুন নতুন লুব্রিকেন্ট আবিষ্কৃত হচ্ছে যা ধুলো সৃষ্ট পরিমাণকে ব্যাপকভাবে কমিয়ে আনতে পারে।
ক্ষেত্রের কেন্দ্রে নিষ্কাশন ধুলো। মাঠের সীমানা বরাবর বাইরে বৃত্তাকার রোপণ যখন বায়ু বায়ু বায়ুকে ফুঁক দিন। যদি আপনার প্ল্যান্ট ডান দিকে বাতাস নিঃশেষ করে দেয়, তাহলে বিপরীত দিকে গাছ লাগান। এতে আপনি ধুলো দিকনির্দেশক গাছপালা এবং জলের উত্সে বাঁদিকে ফসলের ক্ষেত্রের থেকে দূরে পরিচালিত করবেন। ডিফেক্টের সাথে প্ল্যান্ট পরিবর্তন করুন। বিপরীতবাহী আগাছার বাষ্প সরাসরি মাটিতে বা তার মধ্যে চালিত করলে, দূষিত ধূলিকণা চলাচল করার জন্য দূরত্ব কমে যাবে। ইউরোপের কিছু অংশে ডিফ্লেক্টরস বাধ্যতামূলক করা হয়েছে। উত্তর আমেরিকায়, ডিফেক্টরসগুলির প্রভাব প্লেসার পারফরম্যান্সের উপর এবং কার্যকারিতা হ্রাসের উপর পরীক্ষিত হয় যাতে ধুলো উদ্বেগগুলি হ্রাস পায়। নজর রাখুন। আবার, এই সমস্ত পরামর্শ অনুসরণ করা ভবিষ্যতে ভবিষ্যতে বীজ বপন করার ক্ষেত্রে প্রাণহানির ঘটনা ঘটবে না তার নিশ্চয়তা দেয় না। আমরা এখন পর্যন্ত পাওয়া তথ্যের ভিত্তিতে এটিই সেরা পরামর্শ। আরও তথ্য পাওয়া গেলে আমরা এই পরামর্শগুলি পরিবর্তন করতে থাকব, এবং সমস্যাটি সমাধানের জন্য গবেষণা ও প্রযুক্তি তৈরি করা হচ্ছে। আপডেটগুলি ফিল্ড ক্রপ নিউজ সাইটে সরবরাহ করা হবে: http: //fieldcropnews.com /
|
<urn:uuid:f5d6e4d0-a429-4ef7-ad62-151d5811800f>
|
|Artist / Origin||
Rosenthal, Joe (American, 1911–2006)
Region: North America
Period: 1900 CE - 2010 CE
|Material||Gelatin silver print|
|Credit||© Corbis / Bettmann|
Hariman, Robert John Louis Lucaites. No Caption Needed: Iconic Photographs, Public Culture, and Liberal Democracy. Chicago: University of Chicago, 2007.
Rubin, Cyma and Eric Newton. Capture the Moment: The Pulitzer Prize Photographs. New York: W.W. Norton, 2003.
Marien, Mary Warner. Photography: A Cultural History. Second revised edition. London: Laurence King Publishers, 2006.
Brennen, Bonnie and Hanno Hardt. Picturing the Past: Media, History, and Photography. Champaign: University of Illinois Press, 1999.
American Marines Raising American Flag on Mount Suribachi, Iwo Jima
Photojournalist Joe Rosenthal took this photograph of five U.S. Marines and a Navy corpsman triumphantly raising the American flag atop Mt. Suribachi during the Battle of Iwo Jima on February 23, 1945.
It almost immediately gained widespread popularity. Within days it was circulating on the front cover of newspapers and magazines around the world and a proposal was soon put before Senate to create a large-scale statue modeled after it. Not long after, Rosenthal’s image was featured on a special postage stamp and an artist’s rendition was reproduced on millions of posters advertising U.S. war bonds.
The Battle of Iwo Jima was a long and bloody encounter, which left 6,800 Americans dead and killed more than twice that number among the Japanese defenders of the island. This horrific reality, however, is far removed from Joe Rosenthal’s iconic photograph. The six U.S. servicemen in the image are seen with bowed heads, their bodies strained forward in the effort of raising the flag. Although their poses hint at activity, the men are endowed with a sculptural quality that seems to simultaneously freeze them in the moment and take them out of time. Cropped, and published without contextual explanation, the image became more than a record of a specific historical event. Rather, it was understood by the public as an emblem of the courage, perseverance, and solidarity of U.S. troops, and in an even more generalized way, came to serve as symbol of American nationalism and patriotism.
The photograph’s succinct, yet powerful message earned Rosenthal a Pulitzer Prize in the same year that it was taken. It also, however, raised accusations against Rosenthal that he had staged the picture, the composition of which seemed somehow too perfect. Controversy over the veracity of the photograph was further compounded by the fact that the image as it turned out was not a record of a spontaneous act undertaken by a handful of valorous patriots during the height of battle. The historical reality of the event was much more complicated. On the morning of February 23, a platoon of forty men was sent to Mt. Suribachi on a reconnaissance mission. They were instructed to plant the flag if they were able to make it up the mountain, which they did. Later on the same day a handful of men were called upon to replace the small flag raised that morning with a larger one that might be seen more easily. This second flag-raising is the one Rosenthal captured with his camera.
Rosenthal’s picture raises important questions about the nature of documentation and its impact on historical memory. Though Rosenthal did not in any way direct the scene as detractors suggested, he, like all photographers did make decisions that influenced the final outcome of the image. Media and the public also played a part in shaping the photograph’s relationship to actual events by allowing the “truth” of the image to prevail over the much messier facts of the moment and, indeed, of the larger battle.
|
|শিল্পী / সূত্রপাত||
রোশ্যানটেইন, জো (আমেরিকান, ১৯১১–২০০৬)
অঞ্চলঃ উত্তর আমেরিকা
সময়কালঃ ১৯০০ খ্রি: - ২০১০ খ্রি:
|উপাদানগুলো**: জেলাটিন সিলভার মুদ্রণ
|ক্রেডিট**: © কর্বিস / বেটম্যান
হারিমান, রবার্ট জন লুই লুকা এটস। কোনও শিরোনাম প্রয়োজন নেই: বিখ্যাত ফটোগ্রাফ, পাবলিক সংস্কৃতি ও উদার গণতন্ত্র। শিকাগো: ইউনিভার্সিটি অব শিকাগো, ২০০৭।
রুবিন, সাইমা এবং এরিক নিউটন। ক্যাপচার দ্য মোমেন্ট: দ্য পুলিৎজার প্রাইজ ফটোগ্রাফস. নিউইয়র্ক: ডব্লিউ ডব্লিউ নর্টন, ২০০৩.
মারিয়ান, মেরি ওয়ার্নার. ফটোগ্রাফি: একটি সাংস্কৃতিক ইতিহাস. দ্বিতীয় সংশোধিত সংস্করণ. লন্ডন: লরন্স কিং পাবলিশার্স, ২০০৬.
ব্রেনেন, বোনি ও হানো হার্ড্ট. পীক আপ দ্য পাস্ট: মিডিয়া, হিস্ট্রি, এন্ড ফটোগ্রাফি. চ্যাম্পেইন: ইউনিভার্সিটি প্রেস, ১৯৯৯এ্যালবেনেন বিশ্ববিদ্যালয়, আমেরিকান মেরিনস রাইসিং আমেরিকান ফ্ল্যাগ অন মাউন্ট সুরিবাটি, ওকিনামারা
ফটোলেখক জো রোসেনথাল মাউন্টে পাঁচ জন মার্কিন মেরিন এবং একজন নেভি কর্পস ম্যানের এই ছবিটি সফলভাবে উত্তোলন করতে সপ্রতিভভাবে প্রদর্শন করেছিল মার্কিন পতাকা। সুরিবাচি ২৩ ফেব্রুয়ারি, ১৯৪৫ সালে আইও জিমার যুদ্ধের সময়.
প্রায় তৎক্ষণাৎ জনপ্রিয়তা অর্জন করে. বিশ্বজুড়ে খবরের কাগজের প্রথম প্রচ্ছদে এবং ম্যাগাজিনগুলিতে কয়েক দিনের মধ্যেই এটি ঘুরে বেড়াচ্ছে এবং এর আদলে একটি বড় মাপের মূর্তি করার জন্য শীঘ্রই সিনেটের সামনে একটি প্রস্তাব রাখা হয়। এর খুব বেশি দিন পরে, রোজেনথাল এর ছবিটিকে একটি বিশেষ ডাকটিকিটের উপর তুলে ধরা হয় এবং লক্ষ লক্ষ পোস্টারে এর শিল্পীকের একটি পুনরুচ্চারণ করা হয়, যেটিতে ইউএস এর বিজ্ঞাপন দেওয়া ছিল। যুদ্ধ-বন্দী.
Iwo Jima এর যুদ্ধ ছিল একটি দীর্ঘ এবং রক্তাক্ত লড়াই, যা ৬,৮০০ মার্কিন সৈন্যকে হত্যা করেছিল এবং দ্বীপের জাপানী প্রতিরক্ষার মধ্যে দ্বিগুণেরও বেশি সংখ্যক সৈন্যকে হত্যা করেছিল। জো রোসেন্তের আইকনিক আলোকচিত্রটি অবশ্য অনেক দূরে চলে গেছে। ছয় মার্কিন ছবিটিতে দেখা যাচ্ছে কর্মকর্তাদের, মাথা নিচু করে দাঁড়িয়ে পতাকা উত্তোলনের প্রচেষ্টায় তাদের শরীর সামনের দিকে প্রসারিত। যদিও তাদের ভঙ্গিমা কার্যকারণের ইঙ্গিত দেয়, কিন্তু পুরুষদের একটি ভাস্কর্যপূর্ণ গুণমান আছে যা তাদেরকে এই মুহুর্তে এবং সময় থেকে হিমশীতল করে দেয়। খাপ-ছাঁচে ঢালা, এবং প্রসঙ্গ ছাড়াই প্রকাশিত, ছবিটি একটি নির্দিষ্ট ঐতিহাসিক ঘটনার রেকর্ড ছাড়িয়ে যায়। বরং, এটি জনসাধারণের কাছে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সাহস, অধ্যবসায় এবং সংহতির একটি চিহ্ন হিসেবে বোঝা হত। সৈনিক, এবং আরো সাধারণভাবে, আমেরিকান জাতীয়তাবাদ এবং দেশপ্রেমের প্রতীক হিসেবে সেবা করতে এসেছিল.
আলোকচিত্রের সংক্ষিপ্ত কিন্তু শক্তিশালী বার্তাটি রোজেনথিলকে সেই একই বছরে পুরস্কার লাভ করে যে ছবিটি নেয়া হয়েছিল। তা সত্ত্বেও, ছবিটি মঞ্চস্থ করার অভিযোগ উঠল রোজেনথাল-এর বিরুদ্ধে, মনে করা হল যে তিনি ছবিটিকে এমনভাবে সাজিয়েছেন যাতে তা মনে হয় যেন তাঁর নিজেরই করা। ছবির সত্যতা নিয়ে আরও বিতর্ক ছিল কারণ ছবিটি যেমন দেখাচ্ছিল তা যুদ্ধের উচ্চতায় থেকে মুষ্টিমেয় সাহসী দেশপ্রেমিকের স্বতঃস্ফূর্ত কর্মের কোন রেকর্ড ছিল না. ঘটনার ঐতিহাসিক বাস্তবতা ছিল অনেক বেশি জটিল। ২৩ ফেব্রুয়ারি সকালে চল্লিশজনের একটি প্লাটুনকে রেকি মিশনে পাঠানো হয় মাউন্ট শোকিতে. তাদের বলা হয় যদি তারা পাহাড়টি অতিক্রম করতে পারে তবে পতাকা লাগাতে হবে, যা তারা করে। পরে একই দিনে, সকালে উত্তোলন করা ছোট পতাকাটিকে প্রতিস্থাপন করার জন্য অল্প কয়েকজন পুরুষকে ডাকা হয়েছিল, যা দেখতে আরো সহজে দৃশ্যমান হতে পারে। এই দ্বিতীয় পতাকা উত্তোলনটি হচ্ছে রোজেনথাল তার ক্যামেরায় ধারণ করেছে.
রোজেনথাল-এর ছবি দলিল-দস্তাবেজ এর প্রকৃতি এবং ঐতিহাসিক স্মৃতিতে এর প্রভাব সম্পর্কে গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্থাপন করে। যদিও রোজেনথাল কোনভাবেই দৃশ্যটিকে নিন্দুকেরা ইঙ্গিত দেয়নি, তিনি সকল ফটোগ্রাফারের মতোনই সিদ্ধান্ত নেন যা ছবির চূড়ান্ত ফলাফলের উপর প্রভাব ফেলে। মিডিয়া এবং জনসাধারণও ছবির প্রকৃত ঘটনার সঙ্গে সম্পর্ক গড়ে তুলতে একটি ভূমিকা পালন করেছে, ছবির “সত্য”কে বর্তমানের অনেক সল্পবসনে এবং প্রকৃতপক্ষে বড় লড়াইতে প্রভাব ফেলতে দেওয়া হয়েছে।
|
<urn:uuid:3bae0067-e41b-4637-960a-69a073a1924e>
|
Positions of Loyalist and Pro-independence in terms of rights, the structure of government and representation
The Loyalists believe that “there are no rights by nature” (Seabury, p. 54). Seabury says “We (Britains) have also rights! But no natural rights!” So the rights are given by the governing authority or man but not by nature. Furthermore, those who can’t defend themselves don’t have rights. In nature the lion eats the zebra and in man’s world you only get protection rights by the structure of the government and its enforcing entities. Why does one have rights? Rights come second, after given by the government. Having a set up government in the right way then provides one with rights. One is protected what he is and owns by access to political power. The British Parliament had controlled colonial trade and taxed imports and exports since 1660. By the 1760s the Americans were being deprived of a historic right. The English Bill of Rights 1689 had forbidden the imposition of taxes without the consent of Parliament. Since the colonists had no representation in Parliament the taxes violated the guaranteed Rights of Englishmen. Parliament contended that the colonists had virtual representation.
The government should represent the people. The government should be based on the people, there should be consent of the people: so called “virtual” representation. You do not need a vote so there is no democratic process involved. You do not need to be there and you do not need an official representative. You are nevertheless being represented by the government (royalty) and therefore obligated to obey and follow instructions. As long as the representatives of the nations agree everything is in order and “ok”, and that is the mix among the rule of one (the monarch), the few (aristocracy) and many (a merely representative parliament and the House of Commons). The house of common is...
|
অধিকার, সরকারের গঠন ও প্রতিনিধিত্বের ক্ষেত্রে নিষ্ঠাবান ও স্বাধীনতাপদরুপ
অনুগতরা মনে করে যে, “প্রথম জন্মগত অধিকার নেই” (সেবারি, পৃ. ৫৪)। সেবারি বলেন, “আমাদেরও (বৃটেনের) অধিকার আছে! কিন্তু কোন প্রাকৃতিক অধিকার নেই” তো অধিকার শাসকগোষ্ঠী বা মানুষকে দেয়া হয় কিন্তু প্রকৃতিগতভাবে নয়। আর যারা নিজেরা নিজেরা প্রতিবাদ করতে পারে না তাদের অধিকার থাকে না। প্রকৃতিতে সিংহ জেব্রাকে খেয়ে ফেলে আর মানুষের পৃথিবীতে কেবল সরকারের গঠন আর এর প্রয়োগকারী সংস্থারই অধিকার থাকে। কেন অধিকার থাকে? সরকারের পর অধিকার আসে দ্বিতীয় পক্ষের। সঠিক উপায়ে একটি সরকার গঠন করা হলে অধিকার প্রদান করে। রাজনৈতিক ক্ষমতায় প্রবেশাধিকারের মাধ্যমে তিনি যা পেয়েছেন এবং তার মালিকানা। ব্রিটিশ সংসদ ১৬৬০ সাল থেকে ঔপনিবেশিক বাণিজ্য নিয়ন্ত্রণ করেছিল এবং আমদানি ও রপ্তানিকে কর দিয়েছিল। ১৭৬০-এর দশকের মধ্যে মার্কিনরা একটি ঐতিহাসিক অধিকার থেকে বঞ্চিত হচ্ছিল। ১৬৮৯ সালের ইংল্যান্ডে প্রথম অধিকার বিল সংসদ এর সম্মতি ছাড়া কর আরোপ নিষিদ্ধ করেছিল। যেহেতু উপনিবেশিকদের সংসদে কোনও প্রতিনিধি ছিল না তাই করটি ইংরেজ ব্যক্তিদের নিশ্চিত অধিকারকে লঙ্ঘন করেছিল। সংসদ যুক্তি দিয়েছিল যে উপনিবেশবাসীরা ছিল খুব প্রতিনিধিত্বমূলক।
সরকারের জনগণের প্রতিনিধিত্ব করা উচিত। সরকারের উপর জনগণের এক্তিয়ার থাকা উচিতঃ তথাকথিত "ভার্চুয়াল" প্রতিনিধিত্ব। আপনার ভোটের প্রয়োজন নেই তাই কোনও গণতান্ত্রিক প্রক্রিয়া নেই। আপনাকে সেখানে থাকতে হবে না এবং আপনার কোনও আধিকারিক প্রতিনিধির প্রয়োজন নেই। আপনি তবুও সরকার (রয়্যালটি) দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করছেন এবং এজন্য বাধ্য হয়ে নির্দেশনা অনুসরণ করতে পারেন। যতক্ষণ পর্যন্ত জাতিগণের প্রতিনিধিরা সম্মত থাকে সব ঠিকঠাক থাকে এবং এটাই আইন (শাসনতন্ত্র) এর নিয়ম, কিছু অভিজাত শ্রেণী (আর্তুকিজম) এবং আরো অনেক (একটি মাত্র প্রতিনিধিত্বমূলক সংসদ এবং হাউস অফ কমন্স) এর সমন্বয়ে গঠিত। সাধারণ হাউজের মধ্যে...
|
<urn:uuid:d659cd46-3e22-4d9c-8737-7839bc7aa2be>
|
What İs Cyanide?
Yazar : Forum Maden
Cyanide is a naturally occurring molecule of carbon and nitrogen. Low concentrations of cyanide are present in nature - for example in many insects and plants, including a wide range of vegetables, fruits and nuts, where it provides protection against predators. In addition, cyanide is present in much of the everyday environment to which we are exposed, for example in road salt, automobile exhausts and as a stabilizer in table salt. The largest source of mobile emissions of cyanide to the air i...Yazıyı Oku
|
সায়ানাইড কি?
ইয়ান্ডার : ফোরাম মাদেন
সায়ানাইড একটি প্রাকৃতিকভাবে কার্বান এবং নাইট্রোজেনের একটি অণু.
প্রকৃতি তে সায়ানাইড এর নিম্ন পরিমাণ থাকে- উদাহরণস্বরূপ অনেক পতঙ্গ এবং উদ্ভিদে, সেইসাথে অনেক সবজি, ফল এবং বাদামের ব্যাপক, যেখানে এটি শিকারী থেকে সুরক্ষা প্রদান। উপরন্তু, সায়ানাইড প্রতিদিনের পরিবেশে উপস্থিত যা আমরা প্রতিদিনের সংস্পর্শে আসি, উদাহরণস্বরূপ রাস্তার লবণে, গাড়ির নিষ্কাশন এবং টেবিল লবণের একটি স্ট্যাবিলাইজার হিসাবে। বাতাসে সায়ানাইডের মোবাইল নির্গমনের বৃহত্তম উৎস হল আই ...ইয়াজদিয়ে ওক
|
<urn:uuid:cb6827f6-a548-4c4e-bd97-6c0e1150369b>
|
Today on Discovery Enterprise we will take a journey through the Solar System and beyond. In today’s first documentary we will explore the eight planets of our Solar System (nine if you are one of those diehards that still insist on counting Pluto as a major planet). This documentary gives detailed descriptions of each of the planets including what planet is made of and other interesting facts.
In today’s second video offering “Complete Cosmos-Secrets of the Solar System” we learn how Astronomers measure distance in the Cosmos. And, also learn about the different Stars, Nebulas, and Dark Matter that make up our awesome Cosmos. We will also explore the phenomena of Colliding Galaxies and much, much more.
Complete Cosmos – Secrets of The Solar System
Complete Cosmos – Beyond The Solar System
|
আজ ডিসকভারি এন্টারপ্রাইজ থেকে আমরা সৌরজগতের মধ্য দিয়ে এবং তার বাইরে একটি যাত্রা করব। আজকের প্রথম প্রামাণ্যচিত্রে আমরা আমাদের সৌরজগতের আটটি গ্রহ (নয় যদি আপনি সেই প্রয়াতদের একজন হন যারা এখনও প্লুটো কে প্রধান গ্রহ হিসেবে গণনার জন্য জোর দিয়ে থাকেন) নিয়ে অনুসন্ধান করব। এই তথ্যচিত্রটি প্রতিটি গ্রহের বিস্তারিত বিবরণ দেয় যার মধ্যে কোনটি দিয়ে তৈরি এবং অন্যান্য আকর্ষণীয় তথ্য সহ।
আজকের দ্বিতীয় ভিডিও প্রস্তাবনার “পূর্ণ বিশ্বব্রহ্মাণ্ড রহস্যের রহস্য” তে আমরা জানি জ্যোতির্বিজ্ঞানীরা কসমোসে দূরত্ব পরিমাপ করেন। এবং, আরও জানুন যে বিভিন্ন তারা, নীহারিকা এবং অন্ধকার পদার্থগুলি আমাদের দুর্দান্ত কসমস তৈরি করে। আমরা সংঘর্ষকারী গ্যালাক্সি এবং আরও অনেক কিছু সম্পর্কেও শিখব।
পূর্ণ কসমস – সূর্যের সিস্টেম রহস্যের বাইরে
পূর্ণ কসমস - সূর্যের সিস্টেম বাইরের
|
<urn:uuid:507f6411-b8e5-4697-9a22-b7dcf4aae626>
|
The North America and Pelican Nebulas August 16, 2006Posted by jtintle in Deep Space, Space Fotos.
Tags: constellation Cygnus, Emission Nebula, NGC 7000, Nicolas Outters, North America Nebula, Observatoire d'Orange, Pelican Nebula, Star Deneb
Here are some familiar shapes in unfamiliar locations. This emission nebula on the left is famous partly because it resembles Earth’s continent of North America. To the right of the North America Nebula, cataloged as NGC 7000, is a less luminous nebula that resembles a pelican dubbed the Pelican Nebula. The two emission nebula measure about 50 light-years across, are located about 1500 light-years away, and are separated by a dark absorption cloud. This spectacular image captures, in false color, the nebulas, bright ionization fronts, and fine details of the dark dust. The nebulae can be seen with binoculars from a dark location. Look for a small nebular patch north-east of bright star Deneb in the constellation of Cygnus. It is still unknown which star or stars ionize the red-glowing hydrogen gas.
|
নর্থ আমেরিকা ও পেলিকান নেবুলা ১৬ আগস্ট ২০০৬, পোস্ট : ডিপ স্পেস, স্পেস ফটোজে। Tagssintle in : ডেনুব ( উত্তর আমেরিকা নেবুলা ), ইজেকশন নেবুলা , এনজিসি 7000 , নিকোলাস আউটটারস , নর্থানা নেবুলা , অবজারভেটরস দু বোর্নে , স্তরজোড নেবুলা , স্টার ডেনেেব
এখানে কিছু পরিচিত আকৃতি আছে যা অপরিচিত জায়গায় পরিচিত মনে হচ্ছে । এই নির্গমন নীহারিকাটি বাম দিকে আছে যার জন্য এটি পৃথিবীর উত্তর আমেরিকার মহাদেশটির মত দেখতে হয়। উত্তর আমেরিকা নীহারিকার ডান পাশে আছে একটি কম উজ্জ্বল নীহারিকা যা একটি পেলিকান নামক একটি পাথরশূন্য নীহারিকার মত। দুটি নির্গমন ছায়াপথগুলোর আকার প্রায় ৫০ আলোকবর্ষব্যাপী, প্রায় ১৫০০ আলোকবর্ষ দূরে অবস্থিত এবং একটি অন্ধকার শোষণ মেঘ দ্বারা বিচ্ছিন্ন। এই দর্শনীয় ছবিটি, নকল রঙে, ছায়াপথ, উজ্জ্বল আয়নিকরণ সম্মুখ এবং ছায়াপথের সূক্ষ্ম বিবরণ ধারণ করে। নেবুলা দূরবীন ব্যবহার করে কালো স্থান থেকে দেখা যেতে পারে। দিগন্তের উজ্জ্বল নক্ষত্রের নামগ্রীস ডেনেবের দক্ষিণ-পূর্ব উত্তর-পূর্ব একটি নেবুলা স্পট খোঁজো। এটি এখনও অজানা কোন তারা বা তারা গুলো লাল-ঝলমলো হাইড্রোজেন গ্যাসকে আয়নিত করে।
|
<urn:uuid:c30a3712-dee0-4ff3-b08d-7eef85e7360b>
|
(Image: Kotryna Zukauskaite)
A simple, very powerful method is making genome editing much easier and faster – prepare for a revolution in biology and medicine
SEQUENCING genomes has become easy. Understanding them remains incredibly hard. While the trickle of sequence information has turned into a raging torrent, our knowledge isn’t keeping up. We still have very little understanding of what, if anything, all our DNA does.
This is not a problem that can be solved by computers. Ultimately, there is only one way to be sure what a particular bit of DNA does – you have to alter it in real, living cells to see what happens. But genetic engineering is very difficult and expensive.
At least, it used to be. Last month, two groups announced that they had performed a mind-boggling feat. They targeted and disabled nearly every one of our genes in cells growing in a dish. They didn’t knock out all the genes in each cell at once, of course, but one gene at a time. That is, they individually modified a staggering 20,000 genes. “It’s truly remarkable,” says Eric Lander, director of the Broad Institute of MIT and Harvard, who led one of the studies. “This is transformative.”
To put it into perspective, in 2007 an international project was launched to target and “knock out” each of the 20,000 genes a mouse possesses. It took the collective effort of numerous labs around the world more than five years to complete, and it cost $100 million. Now two small teams have each done something similar in a fraction of the time and cost. The secret:
|
(ছবিঃ কোত্রিনা জুকাউস্কাইত)
খুব সহজ, খুব শক্তিশালী পদ্ধতি হল জিনোম সম্পাদনা করা অনেক সহজ এবং দ্রুত করা সম্ভব – জীববিদ্যা ও চিকিৎসাশাস্ত্রে বিপ্লবের জন্য প্রস্তুত হও যদিও সিকোয়েন্স তথ্যের স্রোত একটি ক্রুদ্ধ স্রোতে পরিণত হয়েছে, আমাদের জ্ঞান এখনও খুব কম। আমাদের এখনও খুব কম জানা আছে যে কী কী, যদি থাকে, তবে আমাদের ডিএনএর কী হবে।
এটি কম্পিউটারের সাহায্যে সমাধান করা সম্ভব নয়। অবশেষে, একটি নির্দিষ্ট বিট ডিএনএ কি করে সেটা নিশ্চিত হওয়ার একমাত্র উপায় হচ্ছে- এটাকে বাস্তব, জীবিত কোষে পরিবর্তন করতে হবে, দেখতে হবে কি হয়। কিন্তু জেনেটিক ইঞ্জিনিয়ারিং খুব কঠিন এবং ব্যয়বহুল।
অন্তত এটি ছিল। গত মাসে, দুটি দল ঘোষণা করে যে তারা একটি মনস্তাত্ত্বিক জয় করেছে। তারা একটি পাত্রে বেড়ে ওঠা কোষের প্রতিটি কোষে প্রায় প্রতিটি জিনকে টার্গেট করে এবং বিকল করে দেয়। তারা অবশ্যই প্রতিটি কোষে এককভাবে সমস্ত জিনকে বিকল করে না, তবে একটা সময়ে একটি জিন। অর্থাৎ তারা একক ভাবে ২০,০০০ জিনের পরিবর্তন করেছে৷“এটা সত্যিই বিস্ময়কর”, বলেন এমএইটি এবং হাভার্ডের ব্রড ইন্সটিটিউট এর পরিচালক এরিক ল্যান্ডার, যিনি গবেষণার নেতৃত্ব দেন। “এটি পরিবর্তনযোগ্য”।
লক্ষ্যকে ফেলার জন্য ২০০৭ সালে একটি আন্তর্জাতিক প্রকল্প চালু করা হয়েছিল যা ২০,০০০ জিনকে লক্ষ্যবস্তু এবং "খেলায় পরাজিত" করে, একটি ইঁদুরের কাছে ৫, ০০০ জিন রয়েছে। বিশ্বব্যাপী অসংখ্য ল্যাবকে পাঁচ বছরেরও বেশি সময় ধরে এটি সম্পন্ন করতে হয়েছিল, এবং এটি ১০০ মিলিয়ন ডলারেরও বেশি খরচ হয়েছিল। এখন দুটি ছোট দল একই রকম কাজ করেছে, এবং খরচও কম। রহস্য:
|
<urn:uuid:4ec817de-c979-46a3-a3f6-151eea28ac17>
|
from The American Heritage® Dictionary of the English Language, 4th Edition
- n. A legislative act pronouncing a person guilty of a crime, usually treason, without trial and subjecting that person to capital punishment and attainder. Such acts are prohibited by the U.S. Constitution.
from Wiktionary, Creative Commons Attribution/Share-Alike License
- n. A legislative determination imposing punishment without trial; prohibited under the United States Constitution.
from the GNU version of the Collaborative International Dictionary of English
- n. a bill brought into, or passed by, a legislative body, condemning a person to death or outlawry, and attainder, without judicial sentence.
from WordNet 3.0 Copyright 2006 by Princeton University. All rights reserved.
- n. a legislative act finding a person guilty of treason or felony without a trial
Sorry, no etymologies found.
Sorry, no example sentences found.
|
The American Heritage® Dictionary of the English Language এর, ৪র্থ সংস্করণ
- n. n আইন একটি ব্যক্তি একটি অপরাধ দোষী সাব্যস্ত করে, সাধারণত রাষ্ট্রদ্রোহ, বিনা বিচারে এবং সেই ব্যক্তিকে মৃত্যুদন্ড এবং মৃত্যুদণ্ডে দণ্ডনীয়। এই ধরনের কাজগুলি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে নিষিদ্ধ সংবিধান.
Constitution.
থেকে উইকিঅভিধান, ক্রিয়েটিভ কমন এট্রিবিউশন/শেয়ার-এ্যাংগেলাইক নীতি
— n. A legislative determination imposing punishment without trial; prohibited under the United States Constitution.
Collaborative International Dictionary of English এর গেরিলা সংস্করণ থেকে
— n. n. A legislative decision imposing punishment without trial; prohibited under the United States Constitution.
— n. n. একটি বিল আনা, বা পাস করা হয় একটি আইন প্রণয়নকারী সংস্থা একটি ব্যক্তির মৃত্যুদণ্ড বা ডাকাতি নিন্দা এবং আদালত সাজা ছাড়াই অস্বীকার.
বাক্যাংশ ৩.০ কপিরাইট ২০০৬ প্রিন্সটেন বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা। সব অধিকারসমূহ. a legislative act finding a person guilty of treason or felony without a trial
সরি, কোন ব্যুক্তি-পদ নয়ছয়ভাবে রাষ্ট্রদ্রোহী দোষী সাব্যস্ত হল
সরি, কোন উদাহরণ বাক্যের উদাহরণ পাওয়া গেল না।
|
<urn:uuid:3ed419ec-8394-4a5e-aa0c-4c7210469333>
|
|San José State University|
& Tornado Alley
In physics when fields interact certain of their characteristics such as their field strengths or the masses of their quanta get modified (renormalized) from their free field values. For example, an electromagnetic field of electric and magnetic field strengths of E and B, respectively, in the presence of a permeable medium get modified to D=ε0(1+χe)E and H=μ0(1+χm)B. It is the values of D and H which are observed. In solid state an electron moving in a conduction band appears to have an effective (renormalized) mass greater than its actual mass.
An observed or renormalized characteristic can be considered the sum of the bare value and the effect induced by interaction. The induced effect is the result of nonlinearities in the equations describing the fields. The induced effects are finite when there is a lower bound to the size of the configurations involved in interactions. This is the case for atomic and particle phenomena. When vacuum units of space are involved there is no such lower bound and the induced effect is divergent; i.e., infinite. This has led to the notion that renormalization has solely to do with the removal of infinities. This not the case.
There are two approaches to renormalization: the Subtractive approach and the Counter Term approach. In the Subtractive approach the induced effect is analyzed into components and those that lead to infinities are identified and subtracted from the analysis. It has been found that this effectively reduces to renaormalizing coupling constants and the masses of field quanta. The proof of renormalizability in this approach uses a set of equations involving the Green functions known as the Dyson equations. This is a set of coupled integral equations. (The term Green function refers to the mathematician George Green.)
The Counter Term approach starts with the Lagrangian for the fields and their interaction. The Lagrangian consists of terms for the bare (noninteracting) fields and terms involving the fields interaction. The Counter Term approach involves transferring specific terms from free fields part to the interaction part. Such transfers are limited by the requirement that the single-particle states must remain stable.
Let ψ(x) be the electron-positron field strength and aμ(x) for (μ=1,…,4) be the vector meson fields strengths. The total action L is given by ∫dx4L(x), where L(x) is the Lagrangian density, which is given by three components: One due to the electric field Lel, one due to the radiation field of the vector mesons Lrad, and one due to their interaction Lint. These are given by:
where the Einstein summation convention applies; i.e, a repeated index in a terms means summation over that index. The expression ∂μ stands for ∂/∂xμ. The parameters m and e are the mass and charge (e>0) of the electron, respectively. The symbol i stands for the square root of −1 and ψ stands for the conjugate of ψ. The symbol γ stands for characteristics of space and time; i.e., γμ=1 for μ=1 to 3 and γ4=i=√(−1). It is assumed that h and c, Planck's constant and the speed of light, are both equal to unity.
(To be continued.)
HOME PAGE OF Thayer Watkins
|
|সানো জোসে স্টেট বিশ্ববিদ্যালয়|
& টর্নেডো গলি
পদার্থবিদ্যায় যখন ক্ষেত্রগুলি তাদের কিছু নির্দিষ্টকে, যেমন তাদের ফিল্ড শক্তি বা তাদের কোয়ান্টাম সেন্সরসমূহের ভর তাদের মুক্ত ক্ষেত্রের মান থেকে পরিবর্তিত (রেনোরিমাইজড) হয়। উদাহরণস্বরূপ, একটি ভেদ্য মাধ্যমের উপস্থিতিতে যথাক্রমে E ও B তড়িৎ এবং চৌম্বকীয় ক্ষেত্রের শক্তিস্তর যথাক্রমে, D=ε0(১+χe)E এবং H=μ0(১+χm)B এর মান পরিবর্তিত হয়। এটি D এবং H এর মান যেগুলো দেখা যায়। কঠিন পদার্থে ইলেকট্রন চলমান পরিবাহী ব্যান্ডে আপাত (রেনোরমাল) ভর বাস্তব ভরের ভেদের চেয়ে বেশি বলে মনে হয়।
একটি পর্যবেক্ষণীয় চরিত্রায়ন এবং মিথস্ক্রিয়ায় বিক্রিয়ার প্রভাবের যোগফল বিবেচনা করা যেতে পারে। পদার্থগণিতে অ-রৈখিক ক্ষেত্রগুলোর ব্যাখ্যার জন্য আনয়ন প্রভাব গুরুত্বপূর্ণ। আনয়ন প্রভাবগুলি সীমিত হয় যখন মিথষ্ক্রিয়ার জড়িত ক্ষেত্রগুলির আকার কম হয়। পারমাণবিক এবং কণাসমূহের ক্ষেত্রে তা হয়। স্থান থেকে শূন্যস্থান ইউনিটে স্পেস ইউনিট জড়িত থাকলে এমন নিম্ন সীমা নেই এবং প্ররোচিত প্রভাবটি ভিন্নভাবে সংজ্ঞায়িত; অর্থাৎ অসীম. যা রেনমোনাইজেশন শুধুমাত্র অসীম অপসারণ ধারণা নিয়ে এসেছেন। এট অলটারনেটিভ না.
অলটারনেটিভ মানে হল আনুবীক্ষণিক বললেনঃ তারা হল লঘু পদ্ধতির ফলাফলকে বিশ্লেষণ করা হয় উপাদানে এবং যার জন্য অসীমতিয় কিছু আছে তা বিশ্লেষণ থেকে বিয়োগ করা হয়। এটি কার্যকরভাবে রঞ্জনবিষ্তকরণ ধ্রুবক এবং ফিল্ড কোয়ান্টামের মোচড়গুলি হ্রাস করে। এই পদ্ধতিতে প্রমাণিত প্রমাণিত হয় যে, কেল্ভিয়নাইজেশন পর্যায়ে মডুলাল সমীকরণকে অন্তর্ভুক্ত করা হয়। এই সমীকরণের সেটটি ডাইসন সমীকরণ হিসাবে পরিচিত। এটি একটি সংযোজক সমন্বিত সমীকরণ সেট। (সবুজ ফাংশন বলতে গণিতবিদ জর্জ গ্রীনকে বোঝানো হয়।)
কাউন্টার টার্ম মেথডোলজি ক্ষেত্রগুলোর জন্য ল্যাগ্রেঞ্জিয়ান এবং ক্ষেত্রদ্বারের মিথস্ক্রিয়া নিয়ে শুরু হয়। এখানে ল্যাগ্রেঞ্জিয়ান হলো ক্ষেত্রসমূহের জন্য বেয়ার (নন ইন্টারঅ্যাকটিভ) এবং ক্ষেত্রসমূহের মিথস্ক্রিয়া সম্পর্কে সংশ্লিষ্ট পদ। কাউন্টার টার্ম পদ্ধতির মাধ্যমে মুক্ত ক্ষেত্র হতে স্পেসার অংশে নির্দিষ্ট পদ স্থানান্তর করে মিথস্ক্রিয়ায় অংশ নেয়া হয়। এ ধরনের স্থানান্তর হলো কোন ধর্ম ধ্রুব থাকলে তা স্থিতিশীল থাকতে হবে এমন শর্তের কারণে।
ধরা যাক ψ(x) হল ইলেক্ট্রন-পজিট্রন ক্ষেত্র শক্তি এবং aμ(x) হল (μ=1,…,4) এর মেসন ক্ষেত্র শক্তি। মোট ক্রিয়া L, এর মান দেয় ∫dx4L(x), যেখানে L(x) হলো Lagrangian ঘনত্ব, যা দেওয়া হয় তিনটি উপাদান দ্বারা: El, El এবং El, এবং El, El এবং El এর বিকিরণ ক্ষেত্রের জন্য, এবং El, El এবং El এর মিথস্ক্রিয়ার জন্য, T ভেক্টর মেসনগুলির মধ্যে একটি। এগুলোকে দেয়া হয়:
যেখানে আইনস্টাইনের যোগফল প্রথা প্রয়োগ করা হয়; যেমন একটি রিপিট ইন্ডেক্স এর ক্ষেত্রে সেই ইন্ডেক্সের উপর। ∂μ এর মান n এবং k এর ভাজক যথাক্রমে ভর এবং চার্জ (e>0)। i এর বর্গমূলকে −1 এর বর্গমূল এবং ψ এর দ্বিতীয় রূপের সংযুক্তি ধরে । ψγ এর জন্য স্পেস এবং টাইম বৈশিষ্ট্য, অর্থাৎ γμ=1 থেকে 3 এর জন্য এবং γ4=i=√(−1) । ধরে নেওয়া হয় যে h এবং c, প্ল্যাংকের ধ্রুবক এবং আলোর গতি উভয়ই এককের সমান।
(ধারাবাহিকের সাথে এগিয়ে যান।)
চা এর হোম পেইজ অগাস্টিন ওয়াটকিনস
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.