passage_id
stringlengths 47
47
| text
stringlengths 151
302k
| text_bn
stringlengths 17
301k
|
|---|---|---|
<urn:uuid:0183ad2b-03ad-419a-bbd2-98120ca1c536>
|
Image: Timor-Leste Terrestrial Expedition #50
'Abandoned comb from a nest built by the giant honey bee Apis dorsata. Nests of these bees are built in exposed locations rather than cavities, such as under branches, or as in this case, under the side of a large limestone boulder.'
- Dr Dave Britton
- Jacquie Rescei
- © Australian Museum
|
ছবি: তিমুর-লেস্তের অভিযান#৫০
'পিঁপড়ে মৌমাছি এপিস ডর্সাটা'র তৈরি বাসা থেকে হারিয়ে যাওয়া পরাগ। এই মৌমাছিদের বাসা গহ্বরের বদলে উন্মুক্ত জায়গায় বানানো হয়, যেমন ডালের নিচে, বা এই ক্ষেত্রে কোনো চুনাপাথরের ব্লকের পাশে।’_
- ড. ডেভ ব্রিটন
- জাক্রি রেসসেই
- © অস্ট্রেলিয়ার জাদুঘর
|
<urn:uuid:40fe4c23-cb78-4687-8ca0-0c57424d15ad>
|
The Gateless Gate/Not The Wind, Not The Flag
|←Blow Out The Candle||The Gateless Gate (1228) by , translated by Nyogen Senzaki and Paul Reps
29. Not the Wind, Not the Flag
|This Mind Is Buddha→|
|Koan number 29 out of 49 in this work (published 1228, translated 1934)|
Two monks were arguing about a flag. One said: "The flag is moving."
The other said: "The wind is moving."
The sixth patriarch happened to be passing by. He told them: "Not the wind, not the flag; mind is moving."
- Mumon’s comment: The sixth patriarch said: "The wind is not moving, the flag is not moving. Mind is moving." What did he mean? If you understand this intimately, you will see the two monks there trying to buy iron and gaining gold. The sixth patriarch could not bear to see those two dull heads, so he made such a bargain.
- Wind, flag, mind moves,
- The same understanding.
- When the mouth opens
- All are wrong.
|
টু দ্য গল আউট দ্য ক্যান্ডেল বাই , নাউজেন্স সেনাজি এবং পল রিপস
২৯. টু দ্য গল আউট দ্য উইন্ড, নট দ্য ফ্ল্যাগ
| রাসুলুল্লাহ (স.) এর দোয়া|রাসুলুল্লাহ (স.)-এর দোয়া থেকে The Wind, Not the Flag
|This Mind Is Buddha→|
|Koan number 29 out of 49 in this work (published 1228, translated 1934)|
Two monks were arguing about a flag. এক বলল: "পতাকা এগিয়ে যাচ্ছে।"
অপর বলল: "বাতাস এগিয়ে যাচ্ছে।" ষষ্ঠকেতিনি পাশেপাঁচেক উঠল: "বাতাস নয়, পতাকা নয়, এগিয়ে যাচ্ছে মন।"- মুমোনের বচন: ষষ্ঠকেতিনি বলল: "বাতাস নয়, পতাকা নয়। সেখানে দুইজন ভিক্ষু লোহার কিনারে জিনিসপত্র কেনার চেষ্টা করছেন, এবং সোনার কয়েন পাচ্ছেন। ষষ্ঠ পুরুষটি ওই তামাটে দুটো মাথা দেখতে দেখতে পছন্দ করছিলেন না, তাই তিনি এমন একটা চুক্তি করলেন।
- বায়ু, পতাকা, মন যা চলে,
- একই বুদ্ধি।
- মুখ খুলে যখন-
- সবই ভুল।
|
<urn:uuid:e91f1d72-ce72-4ceb-8709-9585e58bffd2>
|
In 2001, the Word Health Organization recommended that babies be exclusively breastfed for 6 months, after which they should gradually be offered complementary foods until the majority of their diet consists of solid foods at around a year old. This replaced their earlier recommendation of exclusive breastfeeding for 4-6 months, after it was shown that babies nursed exclusively for the whole 6 months had fewer episodes of gastrointestinal disease, and their mothers benefited from greater weight loss postpartum and better birth control due to lactational amenorrhea. While also universally adopted by various national health organizations, some researchers maintain the evidence for this change was insufficient, doubting the capability of breastmilk to adequately nourish some infants until the age of 6 months in developed countries, where infectious disease is of relatively lesser concern (see here and here). These concerns are somewhat diminished by the recommendations to supplement all babies with vitamin D and iron, however.
However, it seems to be popular among the AP/NP set to delay the introduction of solid foods even past the six-month mark, some even past the first year. There seem to be multiple reasons for this:
|
২০০১ সালে, ওয়ার্ড হেলথ অর্গানাইজেশন সুপারিশ করেছিল যে বাচ্চাদের ৬ মাসের জন্য শুধুমাত্র বুকের দুধ খাওয়ানো উচিৎ, তারপরে তাদের অল্পবয়সীদের বেশিরভাগই কঠিন খাবার, যতক্ষণ না পর্যন্ত তাদের খাদ্যের অধিকাংশ সলিড খাবার হয় ততক্ষণ তাদের পর্যায়ক্রমে পরিপূরক খাবার দেওয়া উচিৎ। এই সুপারিশটি ৪-৬ মাসের জন্য একচেটিয়া স্তন্যপান করানোর ক্ষেত্রে তাদের পূর্ববর্তী সুপারিশের স্থলাভিষিক্ত হয়, এটা দেখানো হয়েছিল যে বাচ্চারা একচেটিয়াভাবে ৬ মাসের জন্য স্তন্যপান করায় তা গ্যাস্ট্রোইনটেস্টিনাল রোগের কম আক্রমণ, এবং ল্যাকটেশনাল অ্যামেনোরিয়া থেকে বেশি ওজন হ্রাস এবং প্রসব পরবর্তী ভাল প্রসবের জন্য তাদের মায়েদের ল্যাকটেশনাল অ্যামেনোরিয়া থেকে বেশি ওজন হ্রাস থেকে উপকৃত হয়। যদিও তা সর্বজনীনভাবে বিভিন্ন জাতীয় স্বাস্থ্য সংস্থার দ্বারা গৃহীত হয়, কিছু গবেষক এই পরিবর্তনের প্রমাণকে অপর্যাপ্ত বলে মনে করেন, উন্নত দেশগুলিতে ৬ মাস বয়স পর্যন্ত উন্নত বিশ্বের বেশিরভাগ শিশুর জন্য বুকের দুধ যথাযথভাবে তৃপ্ত করতে পারে কিনা সে বিষয়ে সন্দেহ পোষণ করেন (দেখুন এখানে এবং এখানে)। এই উদ্বেগগুলি কিছু ক্ষেত্রে কিছুটা কম হয় যখন সমস্ত বাচ্চাদের ভিটামিন ডি এবং আয়রন সহ সম্পূরকগুলির পরামর্শ দেওয়া হয়, তবে
যদিও এটি ছয় মাস পরেও সলিড খাবারের প্রবর্তনের বিলম্বের ক্ষেত্রে এপ / এনপি সেট করে জনপ্রিয় বলে মনে হচ্ছে এমনকি প্রথম বছরের চেয়ে। এর একাধিক কারণ থাকতে পারে:
|
<urn:uuid:2cb940e3-ac26-4e2c-a065-4ef2ab91375b>
|
1. The population of Sherbrook increased from 18,000 to 19,530. What was the percent increase
2. Find the percent notation for 5/16
3. Translate to an equation. Then solve. What is 20% of 80?
4. If 52% of the employees at a company are female and the company employs 4200 workers, how many employees are female?
|
1. শেরব্রুক জনসংখ্যা 18 থেকে বেড়ে 19,530 হয়েছে। কত শতাংশ বৃদ্ধি ছিল
2. কত শতাংশ চিহ্ন 5/16 এর জন্য নির্ধারিত হয়
3. সমীকরণটি অনুবাদ করুন। তারপর সমাধান করুন। 80-এর 20% কত?
4. যদি একটি কোম্পানির 52% কর্মচারী নারী হয় এবং কোম্পানি 4200 জন কর্মী নিয়োগ করে, তাহলে কতজন কর্মী নারী?
|
<urn:uuid:21c6eabe-f1d8-4cce-b79c-f155c7c950e7>
|
Due to the large amount of interest associated with squatters, politicians such as Governor John Bigler began to bid for their vote. In a message to the legislature on January 4, 1854, Bigler referred to squatters as bona fide settlers, an enterprising and useful portion of the population and called legislation in their favor as just, necessary and proper. Where settlement had been made in good faith with no indication that any title other than that of the government existed—which might include nearly all cases—compensation should be rewarded for squatter improvements in case of eviction. He added that the government should not require payment of one dollar and a quarter per acre while Oregon donated land free of charge. He recommended California follow Oregon and provide land for free.
It wasn’t until March 26, 1856 that legislation passed calling all lands in California as public unless title could be shown to have passed to a private party. The act, described as for the protection of settlers and to quiet land titles in the state, was decidedly in favor of squatters but in January 1857 the California Supreme Court pronounced it unconstitutional. One justice, David Terry, openly held it constitutional in a dissenting opinion. The very passage of the law indicated the great power of squatter interest. That power could be felt in all departments of the administration. The squatter problem in California was far from solved.
John Rose Putnam is the author of hard driving historical fiction from the California gold rush. See his website at JohnRosePutnam.com
|
আয়ের বিপুল পরিমাণ সুদ দ্বারা লাগানো, রাষ্ট্রের গভর্নর জন বিগলার মত রাজনীতিবিদদের তাদের ভোটের জন্য দর হাঁকানো শুরু করে। ১৮৫৪ সালের ৪ জানুয়ারি বিধানসভায় এক বার্তায় বিগলার তাঁবুগুলোকে প্রকৃত বসতি স্থাপনকারী হিসেবে উল্লেখ করেন, যা জনসংখ্যার একটি উৎসাহী এবং উপযোগী অংশ এবং আইন তাদের পক্ষে সহায়ক হিসেবে উল্লেখ করেন, ন্যায়সঙ্গত, প্রয়োজনীয় এবং যথাযথ। যেখানে সরল বিশ্বাসে তৈরি করা হয়েছে, কোন ইঙ্গিত নেই যে সরকারের ছাড়া অন্য কোন শিরোনাম ছিল- যার মধ্যে প্রায় সব ক্ষেত্রে মামলা অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে- উচ্ছেদ করার ক্ষেত্রে অপসারণের জন্য ক্ষতিপূরণ পুরষ্কার করা উচিত। তিনি আরো বলেন যে সরকারের প্রতি একর প্রতি এক ডলার সোয়া এক ডলার দিতে হবে না। অরেগন বিনামূল্যে জমি অনুদান প্রদান করেছে। তিনি ক্যালিফোর্নিয়ার জন্য ওরেগন অনুসরণ এবং বিনামূল্যে জন্য জমি প্রদান সুপারিশ করেন.
এটা ২৬ মার্চ, ১৮৫৬ পাস পর্যন্ত আইনটি পাস হয়নি সব ক্যালিফোর্নিয়ায় জমি পাবলিক তারপর শিরোনাম পাস করেছেন একটি ব্যক্তিগত পক্ষের দেওয়া হয় না। এটিকে চিহ্নিত করা হয়েছিল অভিবাসীর সুরক্ষা হিসাবে এবং রাজ্যে জমি শিরোনামগুলি শান্ত করার জন্য, এটি স্পষ্টভাবে সেটলারদের পক্ষে ছিল কিন্তু জানুয়ারী ১৮৫৭ সালে ক্যালিফোর্নিয়ার সুপ্রিম কোর্ট এটিকে অসাংবিধানিক ঘোষণা করে। একজন বিচারপতি ডেভিড টেরি, একটি মতবিরোধে এটি সংবিধান বলে মনে করেন। আইনের এই উত্তরণটি ল্যাটারস ইন্টারেস্টের মহান শক্তিকে নির্দেশ করেছিল। সেই ক্ষমতা প্রশাসনের সব বিভাগে অনুভূত হয়েছিল। ক্যালিফোর্নিয়ার ল্যাটারস সমস্যা সমাধান করা দূরে ছিল।
জন রোজ পুটনাম কঠোর ড্রাইভিং ইতিহাসমূলক কথাসাহিত্য ক্যালিফোর্নিয়া গোল্ড রাশ এর লেখক। জনরোসপুটনামস ডট কম-এ তার ওয়েবসাইট দেখুন
|
<urn:uuid:0b274db8-08bb-4da0-b220-b0b4b43e588f>
|
by Laura Sestak, Christ The King School
Cells are a feature shared by all organisms. A cell is the basic unit of structure and function of life.
There are many different kinds of cells. Cells that have membrane-bound structures are called
eukaryotic cells and cells that do not have membrane-bound structures are called prokaryotic cells.
All organisms except bacteria are made up of eukaryotic cells.
Many organisms, including bacteria are unicellular, or made of only one cell. This single cell carries
out all the activities that keep the organism alive and allow it to reproduce. Organisms such as
earthworms, trees, mushrooms, and humans are multicellular, or made of many cells. These cells
work together to keep the organism alive and help it reproduce. Many cells in multicellular
organisms are specialized to do only certain jobs. Each specialized cell in a multicellular organism
works with other similar cells to carry out a specific job.
Cells come in all sizes and shapes, but most are microscopic.
|
লরা সেস্টাক, ক্রাইস্ট দ্য কিং স্কুল
কোষগুলি সমস্ত জীবের একটি বৈশিষ্ট্য। জীবন গঠনের এবং কাজের একটি বিন্দু হল কোষ।
অনেক ধরণের কোষ রয়েছে। যে সকল কোষ পর্দায় আবদ্ধ থাকে ঐ সকল কোষকে ইউক্যারিওট বলে এবং যে সকল কোষ পর্দায় আবদ্ধ নয় ঐ সকল কোষকে প্রোক্যারিওট বলে।
ইউক্যারিওট ছাড়া বাকী সকল প্রোক্যারিওটিক কোষ।
ব্যাকটেরিয়াসহ অন্যান্য অনেক জীব ইউক্যারিওটিক কোষ দ্বারা গঠিত।
ব্যাকটেরিয়াসহ অন্যান্য অনেক জীব এক কোষ, অথবা শুধু একটি কোষ দ্বারা গঠিত। এই একক কোষটি
বাঁচিয়ে রাখে প্রাণীটিকে এবং এটিকে বংশবৃদ্ধি
করতে দেয়।
কেঁচো, গাছ, মাশরুম, এবং মানুষ এমন সব কোষ মিলে বহুকোষী হয়, বা অনেক কোষ দিয়ে তৈরি। এই কোষগুলি
প্রাণীকে জীবিতাবস্থায় রেখে বংশবৃদ্ধি করতে
সাহায্য করে এবং প্রজনন করতে সাহায্য করে। বহুকোষীয় জীবের অনেক কোষ শুধুমাত্র নির্দিষ্ট কাজ করার জন্য বিশেষায়িত হয়। একটি বহুকোষী জীবের প্রতিটি বিশেষ কোষ অন্য একই কোষের সাথে নির্দিষ্ট কাজ সম্পাদন করতে কাজ করে।
কোষগুলি আকার এবং আকারে সব ধরণের আসে তবে বেশিরভাগ মাইক্রোসকোপিক হয়।
|
<urn:uuid:92848252-12d2-4aa2-84a7-627c0cba521c>
|
We have been doing a lot of research to identify the key factors that stop young people from taking the leap into the entrepreneurial pool and starting their own business. Barriers in the business environment can have a negative impact on entrepreneurs, who generally lack experience and access to professional networks. Some of the socio-cultural aspects that limit young entrepreneurs from living their dream are listed below.
Social and Cultural attitudes
It has been analyzed that there is a lack of positive attitude to entrepreneurship in various economies, where entrepreneurship can be viewed as a viable career choice. The educational system can help cultivate positive attitudes towards youth entrepreneurship and recognition of entrepreneurial expertise. Positive societal attitudes and culture of entrepreneurship are important for stimulating productive youth entrepreneurship and fostering entrepreneurial skills development.
Registration, Licensing and Administrative Procedures
Young entrepreneurs consider cumbersome and lengthy administrative procedures, paperwork etc. as an obstacle to be overcome. Young entrepreneurs often face challenges related to tax & regulations while opening a business and difficulties to obtain business information, particularly for non-traditional sectors. Reliable statistical information is limited, and often data on sector specific performance or projections are rarely available.
Securing loans and access to finance
During the start-up phase, access to finance is identified as a key obstacle for entrepreneurs. Young entrepreneurs who apply for credit from a formal financial institution, during either the start-up or operational phases of their businesses are denied funding, as they do not possess assets to hypothecate or have poorly drafted business plan. Formal lending institutions usually consider younger entrepreneurs risky and exclude them from mainstream loans.
When it comes to day-to-day challenges of company operations, young entrepreneurs remain preoccupied with various issues related to task and time management. Specifically, they are more concerned about finding the right talent, access to customers, increasing sales, and dealing with competition. Lack of confidence, fear, poor planning, inefficient decision making crop in while dealing with operational challenges, thereby limiting the true potential of a venture.
|
তরুণ প্রজন্মকে তাদের উদ্যোক্তা পুলে ঝাঁপ দিতে এবং তাদের নিজস্ব ব্যবসা শুরু করতে বাধা দেয় এমন মূল কারণগুলি সনাক্ত করার জন্য আমরা অনেক গবেষণা করছি। ব্যবসায়িক পরিবেশে বাধা, উদ্যোক্তাদের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে, যাদের সাধারণত পেশাগত অভিজ্ঞতা ও সুযোগ সুবিধার অভাব থাকে। কিছু সামাজিক-সাংস্কৃতিক দিক যা তরুণ উদ্যোক্তাদের তাদের স্বপ্ন থেকে বিরত রাখে তা নীচে তালিকাভুক্ত করা হলো.
সামাজিক ও সাংস্কৃতিক মনোভাব
বিশ্লেষণ করা হয়েছে যে বিভিন্ন অর্থনীতিতে উদ্যোগ শুরু করার জন্য ইতিবাচক মনোভাবের অভাব রয়েছে, যেখানে উদ্যোগটি একটি কার্যকর কর্মজীবন পছন্দ হিসাবে দেখা যেতে পারে। শিক্ষাপদ্ধতি যুব উদ্যোগের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব এবং উদ্যোক্তা দক্ষতার স্বীকৃতি তৈরি করতে সাহায্য করতে পারে। উদ্যোক্তা উদ্যোগের ইতিবাচক সামাজিক মনোভাব এবং সংস্কৃতি উত্পাদনশীল যুব উদ্যোগ এবং উদ্যোক্তা দক্ষতা উন্নয়নের জন্য গুরুত্বপূর্ণ।
নিবন্ধন, লাইসেন্সিং এবং প্রশাসনিক পদ্ধতি
ইয়ং উদ্যোক্তারা ভারী এবং দীর্ঘ প্রশাসনিক পদ্ধতি, কাগজপত্র ইত্যাদি বিবেচনা করে। একটি ব্যবসা খোলার এবং ব্যবসা তথ্য পেতে বিশেষত নন-ট্র্যাডিশনাল ক্ষেত্রের জন্য, তরুণ উদ্যোক্তাদের ট্যাক্স ও প্রবিধানের সাথে সম্পর্কিত চ্যালেঞ্জগুলি প্রায়শই চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হতে হয়। নির্ভরযোগ্য পরিসংখ্যানগত তথ্য সীমিত, এবং প্রায়ই সেক্টর নির্দিষ্ট কর্মক্ষমতা বা প্রজেক্টগুলি সম্পর্কে তথ্য পাওয়া যায় না।
ঋণের সুরক্ষিত এবং অর্থায়নে প্রবেশ করানো
শুরুর পর্যায়ে, অর্থসংস্থানে প্রবেশাধিকার উদ্যোক্তাদের জন্য একটি প্রধান বাধা হিসাবে চিহ্নিত করা হয়। অল্পবয়সী উদ্যোক্তাদের একটি আনুষ্ঠানিক আর্থিক প্রতিষ্ঠান থেকে ক্রেডিট জন্য আবেদন করার সময়, তাদের ব্যবসায়ের শুরুর সময় বা পরিচালন পর্যায়ে তাদের অর্থায়ন অস্বীকার করা হয়, কারণ তাদের দায় গ্রহণ করার মতো সম্পদ নেই বা খারাপভাবে প্রণীত ব্যবসায়িক পরিকল্পনা নেই। প্রথাগত ঋণদান সংস্থাগুলো সাধারণত কম বয়সী উদ্যোক্তাদের ঝুঁকিপূর্ণ মনে করে এবং এদের মূলধারার ঋণ থেকে বাদ দেয়।
কোম্পানির দৈনন্দিন কার্যক্রমের চ্যালেঞ্জগুলোর ক্ষেত্রে তরুণ উদ্যোক্তারা বিভিন্ন কাজ ও সময় ব্যবস্থাপনার নানা বিষয় নিয়েই ব্যস্ত থাকেন। বিশেষ করে, তারা সঠিক প্রতিভা খুঁজে বের করতে, গ্রাহকদের কাছে পৌঁছাতে, বিক্রয় বৃদ্ধি করতে এবং প্রতিযোগিতার সাথে মোকাবিলা করতে বেশি উদ্বিগ্ন। আত্মবিশ্বাসের অভাব, ভয়, খারাপ পরিকল্পনা, অদক্ষ সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা যা অপারেশনাল চ্যালেঞ্জগুলির সাথে মোকাবেলা করার সময় একটি উদ্যোগের সত্যিকারের সম্ভাবনা সীমিত করে।
|
<urn:uuid:746c47af-50fe-49a3-8da1-19b7693ec51b>
|
The information dialog is accessed by clicking with themouse button on any element. This is the place to get information about an element. With the buttons at the bottom of the dialog you can change the element which is displayed without closing the dialog.
The Data Overview page tells you about different facts related to the element.
Depending on the data available in Kalzium you will see different radii of the element. The covalent radius is the radius of a non charged atom of the element in a molecule. The could for example be the O-H-distance in Water. The atomic radius is the radius of an elemental atom, e.g. not bound to anything. The van der Waals-radius is defined as the distance of two atoms of the same sort in two equal molecules, for example two carbon-atoms in propane. The last possible radius is the ionic radius including its charge.
The mass of an element is the average mass of all isotopes in relation to their percentage.
The Atom Model page displays the atomic shells. Every orbit stands for a atomic shell and every yellow circle represents an electron.
The Isotopes page presents information about the isotopes of an element.
The mass of this isotope.
The number of neutrons this isotope has.
The percentage of atoms occurring that are of this isotope type. Also called abundance.
- Half-life period
Only unstable isotopes have a half-life period. It is defined as the time in which half the isotopes decay.
- Energy and Mode of Decay
Some isotopes are known to emit particle radiation under the process of radioactive decay. Each decay transformation has a typical energy release, which is listed along with the mode of decay.
- Spin and Parity
The spin of the nucleus and its parity.
- Magnetic Moment
The magnetic dipole moment of the nucleus. Measured in units of the nuclear magneton.
The Miscellaneous page tells you other information about the current element, including when it was discovered and the origin of the name.
The Spectrum page shows you elements spectrum. You can choose the range of the wavelengths, units and type of the spectrum. The intensity table can be seen at the right bottom part of the page.
|
তথ্য ডায়ালগটি মাউস বোতামে ক্লিক করে যেকোনো এলিমে প্রবেশ করে। এটি এলিমে সম্বন্ধে তথ্য পাওয়ার স্থান। ডাইরেক্টরির নীচের বোতাম ব্যবহার করে আপনি উপাদানটিকে বন্ধ না করে প্রদর্শন না করে পরিবর্তন করতে পারেন।
ডাটা ওভারভিউ পাতায় আপনি উপাদানটির সাথে সম্পর্কিত বিভিন্ন তথ্য সম্পর্কে আপনাকে বলে।
কালজিয়াম উপলব্ধ ডেটার উপর নির্ভর করে আপনি উপাদানের বিভিন্ন ব্যাসার্ধ দেখতে পাবেন। সমযোজী ব্যাসার্ধ হল অণুতে মৌলের একটি চার্জিত পরমাণুর ব্যাসার্ধ। উদাহরণস্বরূপ পানির O-H-সীমার ব্যাসার্ধ হতে পারে। পারমাণবিক ব্যাসার্ধ হল মৌল পরমাণুর ব্যাসার্ধ, যেমন- কোনো কিছুর সাথে আবদ্ধ নয়। ভ্যান ডার ওয়ালস ব্যাসার্ধ হল সমান দুটি অণুতে একই ধরণের দুটি পরমাণুর দূরত্ব, উদাহরণস্বরূপ প্রোপেনের কার্বন-আয়ন জন্য। শেষ সম্ভাব্য ব্যাসার্ধটি আধান সহ আয়নীয় ব্যাসার্ধ।
একটি উপাদানের ভর হল সেই উপাদানের সমস্ত আইসোটোপের গড় ভর।
এতনমেং পাতা পারমাণবিক শেল দেখায়। প্রতিটি কক্ষপথ একটি পরমাণুর শেলকে প্রতিনিধিত্ব করে এবং প্রতিটি হলুদ বৃত্ত একটি ইলেকট্রন প্রতিনিধিত্ব করে।
আইসোটোপ পৃষ্ঠা একটি মৌলের আইসোটোপের তথ্য দেয়।
এই আইসোটোপের ভর।
এই আইসোটোপের নিউট্রন সংখ্যা।
যে শতাংশ পরমাণু সেই আইসোটোপের প্রকার। অনেক হিসাবে বলা হয়.
- অর্ধ-জীবন সময়কাল
একমাত্র অস্থির আইসোটোপ এর অর্ধ-জীবনকাল হয়। যে সময়কালের জন্য আইসোটোপগুলি অর্ধ শেষ হয় হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়।
- শক্তি এবং মেয়াদ
কিছু আইসোটোপ তেজস্ক্রিয় ক্ষয় প্রক্রিয়ায় কণা বিকিরণ করতে পরিচিত। প্রতিটি ক্ষয় রূপান্তরের একটি সাধারণ শক্তি মুক্তি আছে, যা ক্ষয় মোডের সাথে তালিকাভুক্ত।
- স্পিন এবং প্যারিটি
নিউক্লিয়াসের স্পিন এবং তার এবং এর সমতা।
- চৌম্বক মোমেন্ট
নিউক্লিয়াসের চৌম্বকীয় ডাইপোল মোমেন্ট। নিউক্লিয় ম্যাগনিটন এ পরিমাপের জন্য.
বিবিধ পাতা আপনাকে বর্তমান উপাদান সম্পর্কে অন্যান্য তথ্য যেমন কখন আবিষ্কার করা হয়েছিল এবং নামটি কী উৎস সম্পর্কে বলবে।
স্পেকট্রাম পাতা আপনাকে উপাদান স্পেকট্রাম সম্পর্কে বলবে। আপনি তরঙ্গদৈর্ঘ্যের পরিসীমা, তরঙ্গদৈর্ঘ্যের একক এবং স্পেকট্রাম ধরণের চয়ন করতে পারেন। প্রচণ্ডতা সারণীটি পৃষ্ঠার ডানদিকে দেখা যায়।
|
<urn:uuid:4351a4cb-c10d-4e7b-a69b-540df2d3b347>
|
Tornado Track from Space
July 05, 2001
Provided by: Environmental Remote Sensing Center, University of Wisconsin-Madison, USGS
Summary authors & editors: Martin Ruzek; Environmental Remote Sensing Center, University of Wisconsin-Madison
At 8:06 pm on June 18th, 2001, an F3 tornado touched down 2 miles East-Northeast of Grantsburg, Wisconsin. The tornado continued east through the towns of Alpha, Falun, and eventually Siren at around 8:20. The most extensive damage was in a 6 block wide area in Siren, where numerous homes were leveled. The average width of the tornado was 1/8 to 1/4 mile, with the widest width being about a half mile. Three people were killed.
These Landsat satellite images show the region before and after the tornado. The lower image shows a comparative statistical analysis of the change in land reflectance between the two satellite images and the change in land conditions associated with the tornado. The bright path of greatest destruction shows a change in land reflectance and can be seen running roughly parallel to Highway 70, from just east of Alpha to the eastern edge of the image, just southwest of Spooner, Wis.
|
টর্নেডো ট্র্যাক ফ্রম স্পেস
০৫ জুলাই, ২০০১
সরবরাহ করেছে: পরিবেশগত দূরবর্তী সোয়ারাইটিং সেন্টার, উইসকনসিন-ম্যাডিসন বিশ্ববিদ্যালয়, ইউএসজিএস
সংক্ষেপ লেখক ও সম্পাদকগণঃ মার্টিন রুজেক; পরিবেশগত দূরবর্তী সোয়ারাইটিং সেন্টার, উইসকনসিন-ম্যাডিসন
০৪:০০ pm জুন ১৮, ২০০১ তারিখে, এফ৫৩ টর্নেডো উইসকনসিনের গ্রান্টসবর্গ থেকে ২ মাইল পূর্ব-উত্তরপূর্বে আঘাত হানে। ঘূর্ণিঝড়টি আলফা, ফালুন এবং শেষ পর্যন্ত সিরেন শহরের মধ্য দিয়ে পূর্ব দিকে অগ্রসর হতে থাকে, প্রায় ৮:২০। সবচেয়ে ব্যাপক ক্ষয়ক্ষতি সিরেনে ৬-বলয়যুক্ত একটি এলাকায় ঘটে, যেখানে অনেক বাড়িঘর ভেঙে পড়েছিল। টর্নেডোর গড় প্রস্থ ১/৮ থেকে ১/৪ মাইল ছিল, প্রশস্ত প্রস্থ প্রায় আধা মাইল ছিল। তিনজন মানুষ নিহত হয়েছিল।
এই ল্যান্ডস্যাট উপগ্রহ ছবিগুলি টর্নেডোর আগে এবং পরে এই অঞ্চল দেখাচ্ছে। নীচের ছবিটি দুটি উপগ্রহ চিত্রগুলির মধ্যে ভূমি প্রতিফলন এবং টর্নেডো দ্বারা যুক্ত ভূমি অবস্থার পরিবর্তনের তুলনামূলক পরিসংখ্যানগত বিশ্লেষণ দেখায়। সবচেয়ে বড় ধ্বংসের উজ্জ্বল পথটি জমির প্রতিফলনের পরিবর্তন দেখায় এবং ছবিটি থেকে প্রায় পূর্ব দিকে অগ্রসর হওয়ার সাথে সাথে হাইওয়ে ৭০ এর সমান্তরালভাবে চলতে দেখা যায়,স্পুনারের দক্ষিণপশ্চিমে, উই।
|
<urn:uuid:455efaf7-c85a-4d80-8093-427577b68f9d>
|
MATLAB and Simulink resources for Arduino, LEGO, and Raspberry Pi
Opportunities for recent engineering grads.
Find the number of points (x,y) in square lattice with x^2 + y^2 =< n. This is related to Jame's Problem 1387. Here you have to find the number of points within a circle.
1 player likes this problem
|
MATLAB and Simulink resources for Arduino, LEGO, and Raspberry Pi
সাম্প্রতিক ইঞ্জিনিয়ারিং ডিগ্রিধারীদের জন্য সুযোগ.
x^2 + y^2 =< n বর্গক্ষেত্রে ল্যাটভিয়ার ছেদবিন্দু (x,y) কত তা খুঁজে বের করুন। এটি জামির প্রবলেম-১৩৮৭-এর সাথে সম্পর্কিত। এখানে আপনাকে একটি বৃত্তের মধ্যে বিন্দু সংখ্যা খুঁজে বের করতে হবে।
1 খেলোয়াড় সমস্যা এই সমস্যা আছে
|
<urn:uuid:e29f020a-b7e6-4884-9f0e-b0e685f6127c>
|
Draftsman and cartographers would have worked on these maps on some kind of parchment to enable tracing. If they were quite technologically advanced, they probably worked on overlays; a layer for the physical features; a layer for the man-made features; and a layer for the lettering. (Or some variation upon that.)
They no doubt used some kind of architectural scale to make distances on the ground easily transferable to the paper. They would have used india inks of different colors, and a dozen or so pens with different sized metal nibs. They probably would have penciled in rough reference lines and later erased them. These cartographers would have been proficient in hand lettering, an all but lost art today. Those old artisans would have had years of practice doing cross-hatching with a triangle and pen. Line after parallel line, one after the other. They would have to be quite artistic to do the squiggles showing the hills and berms. On the map they resemble thumbprints. And there are stipple patterns too. They would have used French Curves to make nice smooth curved lines, and used compasses for the circles and semi-circles.
Coastlines are shown by a series of lines mimicking each other, each additional one softer until they become quite smooth and flowing. Freehand or with French Curves, I can’t tell.
Needless to say, I’m blown away by the artistic beauty of these maps. You can appreciate them on several different levels. One; they do a good job of showing what’s on the ground and help you find your way around, which is all they are really supposed to do. Two; they were works of art, and even if they were not useful, functional maps, they would be beautiful things to look at. And three; you have to respect the sheer amount of tedious work that went into these maps. It must have be tiresome to take all the measurements and transfer them onto rough drawings in the field. Tiresome to convert the rough drawings and measurements to a scaled down, rough map. And tedious to take the rough map and convert it to a beautiful, understandable, functional map.
Today, aerial and satellite photos, computers, computerized drawing programs do all the work. I sincerely doubt that anyone goes into the field and takes measurements with a measuring tape. No one sets india ink on paper with a slotted nib anymore. Today, no one hand letters "Ocean Atlantique" in such a beautiful manner.
|
ড্রাফ্টসম্যান এবং মানচিত্রাঙ্কনবিদগণ এই মানচিত্রগুলিতে একটি নির্দিষ্ট ধরণের পার্চমেন্টের উপর কাজ করতেন যাতে ট্রেসিং করা যায়। যদি তারা বেশ প্রযুক্তিগতভাবে উন্নত হত, তারা সম্ভবত অতিরিক্ত প্রলেপ দিত; শারীরিক বৈশিষ্ট্যগুলির জন্য একটি স্তর; মানুষের তৈরি বৈশিষ্ট্যগুলির জন্য একটি স্তর এবং অক্ষরগুলির জন্য একটি স্তর। (অথবা এর কিছু সংস্করণ।)
তারা কোনও না কোনও স্থাপত্যগত পরিমাপক ব্যবহার করত ভূমিতে দূরত্বগুলিকে কাগজটির সাথে সহজেই স্থানান্তরযোগ্য করে তোলার জন্য। তারা বিভিন্ন রঙের ইন্ডেক্স, এবং এক ডজন বা ততোধিক কলম দিয়ে বিভিন্ন আকৃতির ধাতব চিবুক ব্যবহার করত। তারা সম্ভবত খসড়া রেফারেন্স লাইন স্থাপন করত এবং পরে তা মুছে ফেলত। এই মানচিত্রাঙ্কনবিদরা হাতে লেখা, একটি সব আজ হারিয়ে গেছে শিল্প ছিল। সেই পুরোনো শিল্পীদের কাছে ছিল শতাব্দী চর্চা ক্রুশচিহ্ন সঙ্গে ত্রিভুজের ক্রশচিহ্ন এবং কলম করা। লাইন পরের সমান্তরাল, একে অন্যের পরে। পাহাড় এবং এর প্রান্তে চিহ্ন করতে তাদের বেশ শৈল্পিক হতে হবে। মানচিত্রে তারা থাম্ব-প্রতিকৃতির মতো। এবং স্টিপল প্যাটার্ন রয়েছে। তারা ফ্রেঞ্চ বক্ররেখা ব্যবহার করত ভাল মসৃণ বাঁকা লাইন তৈরি করতে, এবং বৃত্ত এবং অর্ধবৃত্তের জন্য কম্পাস ব্যবহার করত।
উপকূলরেখাগুলি একে অপরের অনুকরণে একটি সিরিজ দ্বারা দেখানো হয়, প্রতিটি আরও একটি নরম এবং প্রবাহিত হওয়া পর্যন্ত। ফ্রি-হ্যান্ড অর উইথ ফ্রেঞ্চ কার্ভস, আই কান্ট টু টেল.
বলা বাহুল্য, এই ম্যাপগুলোর শৈল্পিক সৌন্দর্যে আমি বিমোহিত। আপনি এগুলো বিভিন্ন লেভেলের উপর দেখে নিতে পারেন। একটি; তারা মাটিতে কী আছে তা দেখানোর জন্য ভাল কাজ করে এবং আপনার পথ খুঁজে পেতে সাহায্য করে, যা তারা আসলে করার কথা। দুটি; তারা ছিল শিল্পকর্ম, এবং তারা যদি দরকারী না হয়, কার্যকরী মানচিত্র, তবে সেগুলো দেখতে সুন্দর হবে। এবং তিনটি; এই মানচিত্রে যে ধরনের শ্রম ব্যয় করা হয়েছে তা আপনাকে সম্মান করতে হবে। মাঠে রুক্ষ অঙ্কন এবং পরিমাপ গ্রহণ করতে এবং একটি স্কেলকৃত আকারের, রুক্ষ মানচিত্রের মধ্যে স্থানান্তর করতে ক্লান্তিকর। রুক্ষ অঙ্কন এবং পরিমাপগুলিকে স্কেলকৃত আকারের, রুক্ষ মানচিত্রের মধ্যে রূপান্তরিত করতে ক্লান্তিকর। এবং বিরক্তিকর রুক্ষ মানচিত্র নিতে এবং এটি একটি সুন্দর, বোধগম্য, কার্যকরী মানচিত্রের রূপান্তর করা।
আজ, বিমান ও স্যাটেলাইট ফটো, কম্পিউটার, কম্পিউটারাইজড অঙ্কন প্রোগ্রামগুলি সমস্ত কাজ করে। আমি সত্যিকার অর্থে সন্দেহ আছে কেউ মাঠ যেতে এবং পরিমাপ টেপ দিয়ে পরিমাপ নেয়। কেউ কাগজ-কলমে ইন্ডিয়া কালি রাখে না। আজকেও কেউ এত সুন্দর করে হাতে খামে “ওশেন অ্যাটল্যান্স” লেখে না।
|
<urn:uuid:59d5e3f0-9da3-4809-a9ee-4488f0dc2924>
|
|Spend the time||outdoors|
|Appropriate for kids||no|
The marker consists of 4 to 5' by 1 inch survayor tape with a floatation device.
All related diving and safety gear is required.
Bonaire National Marine Park needs your help to control the invasion of Lionfish. Volunteers in the Netherlands Antilles gently attach a marker on dead coral in the immediate vicinity of the Lionfish.
The Indo Pacific Lionfish Pterois volitans/miles is a predatory, venomous fish which has been introduced as an invasive species in the Atlantic Basin. This invasive carnivore can significantly reduce biodiversity of a local habitat and can drive important fish species to extinction, negatively affecting coral reef ecosystems.
WARNING: This project is potentially dangerous. Most of the fish's spines are venomous and can cause extreme pain!
|
|সময় ব্যয় করো|বাইরে থেকে|
| বাচ্চাদের জন্য উপযুক্ত|না|
মার্কারে 4 থেকে 5' বাই 1 ইঞ্চি স্প্রেয়ারো টেপ এবং ফ্লোটিং ডিভাইস থাকে।
সমস্ত সম্পর্কিত ডাইভিং এবং সুরক্ষা গিয়ার প্রয়োজন।
বোনিয়ের ন্যাশনাল মেরিটাইম পার্কে সিংহফিশের আক্রমণ নিয়ন্ত্রণ করতে আপনার সাহায্য দরকার। নেদারল্যান্ডস এন্টিলিস এর স্বেচ্ছাসেবকরা লায়ন ফিস এর আশেপাশে ধীরে ধীরে একটি মার্কার যুক্ত করে যেটা মৃত প্রবালের উপর বসানো থাকে.
ইন্দো প্যাসিফিক লায়ন ফিস টেরয়স/মাইল হচ্ছে এক প্রকার শিকারী, বিষধর মাছ যেটা আটলান্টিক বেসিনে অধিকারক প্রজাতি হিসেবে প্রবর্তন করা হয়েছে। এই আক্রমণকারী মাংসাশী প্রাণীটি একটি স্থানীয় আবাসস্থল জৈব বৈচিত্র্যকে ব্যাপকভাবে হ্রাস করতে পারে এবং গুরুত্বপূর্ণ প্রজাতির মাছকে বিলুপ্ত হতে বাধ্য করতে পারে, যা প্রবাল প্রাচীর বাস্তুসংস্থানকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে।
সতর্কতা: এই প্রকল্পটি বিপজ্জনক হতে পারে। মাছের বেশির ভাগ কাঁটা বিষাক্ত এবং চরম ব্যথার কারণ হতে পারে!
|
<urn:uuid:07df782b-0b1c-4ec1-a46b-fdb7e9ab511d>
|
How can Animal Pain be Assessed?
The principles used in these guidelines for assessment of animal pain can be
found by clicking here.
Either objective and / or subjective assessments are used in a comprehensive (systematic)
or easy to use (practical) way. However, the sensitivity, reliability
and validity of all assessment methods should also be considered.
using physiological, biochemical and behavioural responses.
using verbal descriptors, VAS
and NRS scales.
Systematic Assessment accepts that
all aspects of the animal's mental, physical and behavioural state should,
ideally, be considered. However, it is acknowledged that the time necessary to obtain
the information and the expertise required for its appropriate
interpretation may not always be readily available.
accepts that quick and easily applied methods are required for routine application
under "field" conditions. Such methods involve reducing the
information obtained during systematic assessment.
is achieved experimentally by demonstrating consistency between the
new method of assessment and established standard or independent methods.
|
কীভাবে অ্যানিমেল পেইন মূল্যায়ন করা যায়?
প্রাণীর ব্যথা মূল্যায়নের এই গাইডলাইনে ব্যবহৃত নীতিগুলি ক্লিক করে পাওয়া যাবে।
Objective এবং / অথবা ভিত্তিক মূল্যায়ন উভয়ই একটি ব্যাপক (পদ্ধতিগত)
অথবা সহজে ব্যবহারযোগ্য (প্রয়োগিক) পদ্ধতিতে ব্যবহৃত হয়। তবে, সংবেদনশীলতা, নির্ভরযোগ্যতা
এবং সমস্ত মূল্যায়ন পদ্ধতির বৈধতা বিবেচনা করা উচিত।
শারীরিক, জৈব রাসায়নিক এবং আচরণগত প্রতিক্রিয়া ব্যবহার করে।
মৌখিক বিশেষণগুলি, ভিএএস এবং এনআরএস স্কেল ব্যবহার করে।
পদ্ধতিগত মূল্যায়ন গ্রহণ করে যে
পদ্ধতিটির প্রাণীর মানসিক, শারীরিক এবং আচরণের অবস্থার সমস্ত বিষয়গুলি বিবেচনা করা উচিত,
আদর্শভাবে বিবেচনা করা উচিত। তবে এটা স্বীকার্য যে, এর যথাযথ
ব্যাখ্যা করার জন্য তথ্য এবং
দক্ষতা অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় সময়
সবসময় সহজলভ্য না-ও হতে পারে।
মেনে নেওয়া হয় যে, "ফিল্ড"-এর
অবস্থায় রুটিন প্রয়োগ
প্রযুক্তির দ্রুত ও সহজে প্রয়োগযোগ্য
উপায়গুলো প্রয়োজন হয়। এর মধ্যে অন্তর্ভুক্ত হলো, নিয়মিতভাবে মূল্যায়নে প্রাপ্ত
তথ্য হ্রাস করা।
পরীক্ষামূলকভাবে নতুন মূল্যায়ন পদ্ধতি এবং প্রতিষ্ঠিত মান বা স্বতন্ত্র পদ্ধতির মধ্যে
সামঞ্জস্যতা দেখানোর মাধ্যমে পরীক্ষামূলকভাবে এটি অর্জন করা হয়।
|
<urn:uuid:e84fa1e5-10f7-4fa8-93df-ea9bef00afc1>
|
flesh'-hook (mazlegh, and plural mizlaghoth):
One of the implements used around the sacrificial altar. According to Divine direction given to Moses (Exodus 27:3; 38:3), it was to be made of brass, but later David felt impelled by "the Spirit" or "in his spirit" to determine that for use in the magnificent Temple of Solomon it should be made of gold (1 Chronicles 28:17). But Huram made it, with other altar articles, of "bright brass" (2 Chronicles 4:16).
In Samuel's time, it was made with three hook-shaped tines, and was used in taking out the priests' share of the meat offering (1 Samuel 2:13,14). With the other altar utensils, it was in the special charge of the Kohathites (Numbers 4:14). The hooks mentioned in Ezekiel 40:43 were altogether different and for another purpose.
Leonard W. Doolan
These files are public domain.
|
রক্তদাঁত-গোড়া (মাজেলগ, এবং বহুবচন মিস্মগ্থ):
বলির চারপাশে ব্যবহৃত উপকরণগুলির মধ্যে একটি। মোজেসকে (যাত্রা ২৭:৩; ৩৮:৩) দেওয়া ঈশ্বরের নির্দেশ অনুযায়ী, এটি কাঁসা দিয়ে তৈরি হওয়ার কথা ছিল, কিন্তু পরে ডেভিড "আত্মা" বা "তার আত্মায়" প্রেরণা অনুভব করেছিলেন যে, সোলায়মানীর মহিমাময় মন্দিরের মধ্যে ব্যবহারের জন্য এটি সোনা দিয়ে তৈরি করা উচিত (১ বংশাবলি ২৮:১৭)। কিন্তু হুরাম তা করেছিল, অন্য বেদি সামগ্রী সহ, "উজ্জ্বল পিতল" (২ বংশাবলি ৪:১৬) থেকে.
শমূয়েলের সময়ে, এটি তৈরি করা হয়েছিল তিনটি হুক আকৃতির ছুঁচ দিয়ে এবং ব্যবহৃত হত পুরোহিতদের মাংসের অংশ নিতে (১ সামুয়েল ২:১৩, ১৪). অন্য যজ্ঞবেদির পাত্রগুলির সঙ্গে, এটি ছিল কোহাখাতি (গণনাপুস্তক ৪:১৪) দের বিশেষ দায়িত্বে। যিহিষ্কেল ৪০:৪৩ পদে উল্লিখিত হুকগুলি ছিল একেবারেই অন্য রকমের আর অন্য উদ্দেশ্যে।
লিওনার্ড ডব্লিউ. ডুলান
এই ফাইলগুলি পাবলিক ডোমেইনে।
|
<urn:uuid:79409591-37da-49fe-a52a-75411cd78d68>
|
Explore the Conference
Explore the Conference by Subject
Breaking the Silence: Sexual Hypocrisies from Thomas Jefferson to Strom Thurmond
Slavery in the United States depended on segregationist ideology and white supremacist views. Yet interracial liaisons between white male slaveowners and enslaved women and girls were not rare. Indeed, they often resulted in children and thus what we can call "shadow families". These shadow families were an institution, unacknowledged but evident, within the American South, both during and long after slavery. Statesmen as eminent as Thomas Jefferson and Strom Thurmond are now known to have had shadow families. These relationships expose the contradictions within racial separatism and the American ideals of sexual purity and Christian virtue. Exploring this pattern of interracial sexual liaisons broadens our understanding of what slavery meant to its participants and what their legacy is for us today. Examining the larger context of slavery allows us to see that it was about much more than the expropriation of labor. We can recognize its daunting consequences for family and kinship, both during and after slavery's reign.
|
সম্মেলনটি সম্বন্ধে জানুন
বিষয়ভিত্তিক সম্মেলন সম্বন্ধে জানুন
বিরাজনীয় যৌন অনৈতিকতা টমাস জেফারসন থেকে স্ট্রম থুর্মন্ড পর্যন্ত
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে দাসপ্রথা ও শ্বেতাঙ্গ উগ্রবাদীর মধ্যে বিভাজন ঘটেছে। তারপরেও, শ্বেতাঙ্গ পুরুষ দাসমালিক ও ক্রীতদাস নারী ও মেয়েদের মধ্যে আন্তজাতীয় যৌন সংসর্গ কম ছিল না। প্রকৃতপক্ষে, প্রায়ই তাদের শিশুদের হয়, এবং তাই আমরা যাকে "ছায়া পরিবার" বলতে পারি। এই ছায়া পরিবারগুলি আমেরিকার দক্ষিণে একটি প্রতিষ্ঠান, অস্বীকৃত কিন্তু স্পষ্ট, আমেরিকান দক্ষিণ, উভয় সময় এবং দীর্ঘ দাসত্বের সময়। রাষ্ট্রনায়ক থমাস জেফারসন এবং স্ট্রোম থারমন্ড এর মতো বিশিষ্ট নেতাদের কাছে এখন পরিচিত ছায়া পরিবার রয়েছে। এই সম্পর্কগুলি জাতি-সমন্বয় এবং যৌন বিশুদ্ধতা এবং খ্রিস্টীয় সদ্গুণের আমেরিকান আদর্শের মধ্যে দ্বন্দ্বের উন্মোচন করে। এইধরনের যৌথ যৌন সম্পর্কের ধরন আমাদের বুঝতে সাহায্য করে যে, দাসত্বে অংশগ্রহণকারীদের কাছে কী অর্থ ছিল এবং তাদের উত্তরাধিকার আমাদের কাছে আজ কী। দাসত্বের বৃহত্তর প্রেক্ষাপটটি পরীক্ষা করে আমরা দেখতে পাই যে, এটি শ্রম বাজেয়াপ্তকরণের চেয়ে আরও বেশি কিছু ছিল। আমরা দাসত্বের শাসনকালে এবং দাসত্বের শাসনের পরও পরিবার ও পরিবারের সদস্যদের জন্য এর ভয়াবহ পরিণতি সম্পর্কে জানতে পারি।
|
<urn:uuid:9732718d-13c0-4885-b376-44e6a5074d95>
|
Rain falls naturally from the sky to water trees and plants. That is what rain was designed to do. Many homeowners also have plants inside their homes. These plants are not able to drink the rain that falls from the sky. Fortunately, there is a way for homeowners to trap the rain when it falls and then use it to feed their indoor plants. This will not only conserve water, but it will save homeowners money on their water bills.
Pick a rain barrel that contains a screen to keep out leaves and bugs. Find a rain barrel at your local hardware store or from an online vendor.
Observe your roof the next time it rains. Locate the spot where the most water runs together and falls off the roof. This is where you will want to place your rain barrel.
Level the ground under the spot you choose and set your rain barrel on it.
Collect the rain and use a watering can to get water from the barrel to feed your indoor plants. There should be a spout where you can release the amount of water you need.
Hook a garden hose to the spout on the barrel to water outdoor plants when there hasn't been adequate rainfall.
|
বৃষ্টি প্রাকৃতিকভাবে আকাশ থেকে পানি গাছ এবং গাছে পড়ে। ঠিক সেটিই বৃষ্টি করতে তৈরি করা হয়েছিল। অনেক বাড়ির মালিকের নিজেরও গাছপালা আছে। সেই গাছপালা আকাশ থেকে ঝরে পড়া বৃষ্টির পানিও পান করতে পারে না। সৌভাগ্যক্রমে, বাড়ির মালিকদের জন্য বৃষ্টির সময় একটি ফাঁদ বসানোর উপায় আছে এবং তারপর তাদের ঘরের গাছগুলিকে খাওয়ানোর জন্য তা ব্যবহার করা যেতে পারে। এটি পানি সংরক্ষণ করবে না, বরং বাড়ির মালিকদের পানি বিল পরিশোধে অর্থ সাশ্রয় করবে।
পাতলা গাছমুক্ত বৃষ্টির জলাধারে পাতা ও পোকামাকড় থেকে বাঁচতে একটি রেইন ব্যারেল নিন। আপনার স্থানীয় হার্ডওয়্যার স্টোর বা কোনও অনলাইন বিক্রেতার কাছে একটি বৃষ্টির ড্রাম খুঁজুন।
পরের বার বৃষ্টি হলে আপনার ছাদ দেখুন। সর্বাধিক জল যে দিকে গড়ায় সেখানে অবস্থান করুন এবং ছাদ থেকে পড়ে যান। এই স্থানেই আপনি আপনার রেইন বেটটি রাখতে চাইবেন।
আপনার পছন্দিত স্থানের নিচে মাটি পেতে হবে এবং তার উপর রেইন বেটটি রাখতে হবে।
বৃষ্টির সংগ্রহ এবং ব্যবহার করার জন্য একটি জলপাত্র ব্যবহার করে আপনার ইন্ডোর উদ্ভিদগুলি খাওয়ানোর জন্য জল পেতে।
ঝর্ণা আপনার প্রয়োজনীয় জলের পরিমাণ যেখানে প্রসারিত হওয়া উচিত সেখানে একটি স্পাউট থাকা উচিত।
বাগানে লাগানো পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার পাতার পাতার পাতার পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার পাতার পাতার পাতার মোজাবাদক পায়ের পাতার পাতার পাতার পাতার পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাবাদক পাতার মোজাব
|
<urn:uuid:ea0d467d-752a-4dcf-855d-cd8ad94abef7>
|
FOREMARK, Derbyshire - Extract from National Gazetteer, 1868
"FOREMARK, a parish in the hundred of Repton, county Derby, 5 miles N.E. of Burton, and 6½ S.W. of Derby, its post town. The Willington station is about 3½ miles S.W. of the village. The parish is situated on the banks of the river Trent, and includes the township of Ingleby. The surface is hilly and well wooded, principally with oak. The land is chiefly pasture. The living is a donative curacy in the diocese of Lichfield, value £31. The church is a small edifice, erected about the middle of the 17th century, and is dedicated to St. Saviour. The parochial endowments produce about £30 per annum. A cave, locally known as "Anchor Church", is said to have been the abode of a hermit. Foremark Hall is the principal residence." "BENDALL, a village in the parish of Foremark and hundred of Repton, in the county of Derby, 5 miles to the E. of Burton-on-Trent." "INGLEBY, a township in the parish of Foremark, hundred of Repton, county Derby, 6 miles N.E. of Burton, and 7. S. of Derby. It is situated near the river Trent. In this township there is an elm-tree 600 years old."
[Description(s) from The National Gazetteer of
Great Britain and Ireland (1868)
Transcribed by Colin Hinson ©2003]
|
Foremark, Derbyshire - National Gazetteer, ১৮৬৮ থেকে
"Foremark, একটি প্যারিশ ইন দ্যা হান্ড্রেড অফ রেপটন, কাউন্টি ডার্বিশায়, ৫ মাইল নাএইচ.ই. বার্নেট থেকে ৬েস থেকে ৬াপস, ও ডার্বি ৬েস থেকে ৬াপস, এটার পোষ্ট টাউন। উইল্ডিংটন স্টেশন থেকে গ্রামের প্রায় ৩পাশ মাইল এনএইচ এস. এর পি.এইচ.ডি. পাওয়া যায়। প্যারিশটি ট্রেন্ট নদীর তীরে অবস্থিত এবং এর মধ্যে ইনগ্লেবারি শহরও অন্তর্ভুক্ত। জমি পাহাড়ি এবং ভাল কাঠের, মূলত ওক। জমিটি মূলত চারণভূমি। বসবাসকারীরা লিচফিল্ডের ডিচিওসের একটি ডুকাল যাজকীয় পদ, মূল্য £ ৩১। গির্জাটি একটি ছোট কাঠামো, যা ১৭ শতকের মাঝামাঝি সময়ে নির্মিত এবং সেন্ট সেভিয়ারকে উৎসর্গ করা হয়েছে। এর প্যারোকিয়াল প্রান্তীয়দের প্রতি বছরে প্রায় £৩০ উৎপাদন করে। স্থানীয়ভাবে "অ্যাঙ্কর চার্চ" নামে পরিচিত একটি গুহা একজন দরবেশের বাসস্থান ছিল বলে জানা যায়। ফ্রমমার্ক হল প্রধান বাসভবন।" " বেইনটন-অন-টার্টন- এর প্যারিশ, ডার্বিশায়ারে, ৪ মাইল এ. বার্টন-অন-টার্টনের ই. এর ই. মধ্যে ফ্রামার মন্দির এবং শতক।" "ingleby, একটি টাউনশিপ ফোরমার্ট, ডার্বিশায়ারে, 6 মাইল N.E. বার্টন এর, এবং 7. এস. ডার্বির কাছে। এটি ট্রেন্ট নদীর তীরে অবস্থিত। এই শহরে ৬০০ বছর বয়সী এলম গাছ রয়েছে।"[বর্ণনা (তালিকাৃত
দ্য ন্যাশানাল গ্যাজেট
অ্যাটলাস (১৮৬৮)
কলিন হিনসন
কপিরাইট
নলিপিকার]
প্রতিলিপি]
|
<urn:uuid:d3c9ac2c-5f41-4dc3-afce-fe651ad56bf8>
|
What does gallbladder pain feel like? In the early stages, you might mistake the symptoms for indigestion. As gallstones get worse, however, you'll realize that the pain is a sign of something seriously wrong.
What Causes Gallbladder Pain?
Gallstones are the source of gallbladder pain. These crystalized deposits of salt and cholesterol build up in a tiny organ located next to your liver. The gallbladder stores bile produced by the liver, then releases it through the bile duct to the small intestine when you eat. Once there, the bile aids in digesting fatty foods.
Gallstones by themselves aren't a health threat, but if they block the bile duct, bile backs up in the gallbladder, causing severe pain. This is a serious medical condition that requires prompt evaluation by a doctor. Unfortunately, there is no specific way to prevent gallstones. Avoiding fatty foods and red meat can help, but some people simply have a predisposition to gall stones.
Recognizing the Pain
When gallstones first form, you may not notice them at all. After a big meal, particularly one with fatty foods, you may notice feelings of indigestion or a slight pain under the ribcage on the right side of your abdomen.
If gallstones are blocking the bile duct, the symptoms will be much more severe. At first, a gallbladder attack may seem like a bad case of gas or severe indigestion. It is accompanied by belching, and may bring up bitter liquid.
Gallbladder pain is generally felt in the abdomen, right below the ribcage and in the center of the chest. The pain may also radiate from the back to an area underneath the right shoulder.
The pain slowly increases in intensity. It starts as a slight discomfort; over several hours, it grows to a severe pain. Other symptoms include vomiting, indigestion and fever. You may also have a mild headache. The pain lasts anywhere from 5 to 15 hours.
A gallbladder attack most often occurs at night. Changing your position in bed or sitting up won't help to relieve the pain. The pain may be alleviated with a dose of magnesium followed by a bitter liquid, such as coffee. Bitter flavors help to stimulate the release of bile.
Don't expect a pattern of symptoms. Gallbladder attacks often occur randomly, and weeks may pass between episodes. If you experience these symptoms, see your doctor immediately. Left untreated, gallstones can trigger life-threatening infections in the liver and pancreas.
Knowing the foods to avoid for gallstones can help prevent new stones from forming and reduce the chance of gallbladder attacks.
What's the recovery time after gallbladder surgery? Thanks to laparoscopic surgery techniques, you can expect a short stay in the hospital and a quick return to normal activity.
The symptoms of gallstones can be subtle or sudden and excruciating. Learn what to look for and what you should do if you suffer a gallbladder attack.
|
গলব্লাডারে ব্যথা কীসের কারণে হয়? প্রাথমিক পর্যায়ে আপনি হয়তো হজমের ঝামেলার উপসর্গ হিসেবে উপসর্গ হিসেবে পিত্তথলির পাথরের কথা ভাববেনই। পাথর হওয়ার সঙ্গে সঙ্গেই বুঝবেন ব্যথা গুরুতর কিছু একটা।
কেন গলব্লাডারের ব্যথা হয়?
গলব্লাডারে পাথর মানেই পিত্তথলির ব্যথার উৎস। লবণ ও চর্বির এই ক্রিস্টালাইজড জমা আপনার যকৃতের পাশের একটি ছোট অঙ্গে জমা হয়। পিত্তরস, যকৃতের দ্বারা উৎপাদিত পিত্তরস যকৃতের দ্বারা নির্গত হয় যখন আপনি যখন আপনি যখন যখন যখন যখন যখন আপনি যখন যখন যখন যখন যখন আপনি যখন যখন আপনি যখন আপনি যখন যখন আপনি যখন যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি যখন আপনি আপনি যখন আপনি যখন আপনি আপনি যখন আপনি আপনি যখন আপনি আপনি যখন আপনি আপনি সেখানে একবার, পিত্ত ফ্যাটযুক্ত খাবারকে হজম করতে সহায়তা করে।
পিত্তপাথরগুলি নিজেরাই কোনও স্বাস্থ্য ঝুঁকি নয়, তবে তারা যদি পিত্তনালীকে অবরুদ্ধ করে, তবে পিত্তাশয় পিত্তথলিতে ফিরে আসে, গুরুতর ব্যথার কারণ হয়। এটি একটি গুরুতর স্বাস্থ্য সমস্যা যা দ্রুত ডাক্তারের কাছে মূল্যায়ন করা প্রয়োজন। দুর্ভাগ্যবশত, পিত্তপাথর প্রতিরোধের কোন নির্দিষ্ট উপায় নেই। চর্বিযুক্ত খাবার এবং লাল মাংস এড়িয়ে চলা যেতে পারে তবে কিছু লোক কেবল পিত্তপাথরের প্রবণতা রাখে।
ব্যথা বুঝতে পারা
যখন পিত্তপাথর প্রথম তৈরি হয়, আপনি সম্ভবত তাদের এমনকি লক্ষ্য করবেন না। একটি বড় খাবার পরে, বিশেষ করে চর্বিযুক্ত খাবারের সাথে, আপনি পেটের ডানদিকে পাঁজরের বাম পাশে অম্লীয় অনুভূতি বা হালকা ব্যথা অনুভব করতে পারেন।
যদি পিত্তনালীতে পাথর লেগে যায় তবে লক্ষণগুলি আরও গুরুতর হবে। প্রথমে, একটি পিত্তথলি আক্রমণকে গ্যাসের খারাপ মামলা বা তীব্র বিষনাশক হতে পারে। এর সাথে বমন বমি আসতে পারে এবং তা তিক্ত তরল বেরিয়ে আসতে পারে।
পিত্তথলির ব্যথা সাধারণত পেটের ডান দিকে, রিবের (রেজের) নীচের অংশে এবং বুকের মাঝখানে অনুভূত হয়। ব্যথা পিঠে থেকে ডান কাঁধের নীচে কোথাও ছড়িয়ে যেতে পারে।
ব্যথা ধীরে ধীরে বেড়ে যায়। হালকা ব্যথা হিসাবে শুরু হয়, কয়েক ঘন্টা পরে এটি তীব্র ব্যথা হয়ে ওঠে। অন্যান্য লক্ষণগুলির মধ্যে বমি, বদহজম এবং জ্বর অন্তর্ভুক্ত। আপনার হয়তো অল্প মাথাও হতে পারে। ব্যথা ৫ থেকে ১৫ ঘন্টা থাকে।
গলব্লাডার অ্যাটাক বেশির ভাগ ক্ষেত্রে হয় রাতে। বিছানায় অবস্থান পরিবর্তন বা উঠে বসার পর ব্যথা কমে না। ম্যাগনেসিয়াম ডোজ দিয়ে বা তিক্ত তরল যেমন কফি দিয়ে ব্যথা কমানো যায়। তিক্ত স্বাদগুলি পিত্তরস রিলিজ করতে সাহায্য করে।
একটি লক্ষণ প্যাটার্ন প্রত্যাশা করবেন না। পিত্তগ্রন্থির আক্রমণ প্রায়ই এলোমেলোভাবে ঘটে, এবং পর্বের মধ্যে সপ্তাহ যেতে পারে। আপনি যদি এই উপসর্গগুলি অনুভব করেন, তাহলে অবিলম্বে আপনার ডাক্তারকে দেখান। উপসর্গ না দেখে, গলব্লাডারে পাথর হওয়া লিভার এবং প্যানক্রিয়াসের প্রাণঘাতী সংক্রমণ ঘটাতে পারে।
গলব্লাডারে পাথর হওয়ার রোগ এড়াতে এড়িয়ে চলা খাবারগুলো নতুন করে পাথর গঠন রোধ করতে এবং পিত্তথলির আক্রমণের সম্ভাবনা কমাতে সাহায্য করতে পারে।
গলব্লাডারে সফল অস্ত্রোপচারের পর পুনরুদ্ধারের সময় কত দিন হতে পারে? ল্যাপারোস্কোপিক পদ্ধতির ধন্যবাদ, আপনি হাসপাতালে একটি সংক্ষিপ্ত থাকার আশা করতে পারেন এবং স্বাভাবিক কার্যকলাপে দ্রুত ফিরে আসতে পারেন।
গলগন্ড পাথরের লক্ষণগুলি হালকা বা আকস্মিক এবং বেদনাদায়ক হতে পারে। গলগন্ড আক্রমণ হলে কী সন্ধান করতে হবে এবং আপনার কী করা উচিত তা শিখুন।
|
<urn:uuid:4bffa770-61c1-482d-ac79-f170a52834c9>
|
You've probably heard about horses "going to the glue factory".... I always told myself, nooooo, that can't be true.
Well, I am here to say it is, at least partially.
Now, I am no expert on glue, and there are a LOT of different glues out there... but let me tell you a little of what I have learned.
Many, many, many years ago people happened to have eaten an animal and left the bones, tendons, and cartilage to cook a little too long. Well, the cartilage and other proteins from the animal melted and happened to be really sticky. Someone thought, "hey...this could be useful"- and then there was glue.
Now, there were other natural glues, saps from trees probably worked to stick things together- but it often took a long time for these to "set". Glue made from animal proteins set quickly, and they could be stored- all you had to do is re-heat it (think mankinds' first "hot glue") when needed. Animal glue sets quickly, and thus must stay hot, or be stored- this makes it not very user friendly for the "normal" person. The glue made from animal parts are usually used in a more industrial setting. These glues are often used for cabinetry, woodworking, glassworking, and for binding books.
According to Elmer's website, you don't have to fear there are horse remains in your child's creation. They state, " No, Elmer's does not use animals or animal parts to make glue. Our products are made from synthetic materials and are not derived from processing horses, cows or any other animals". They also go on to say they do not use milk proteins, or any part of milk, only synthetic ingredients.
What about other glues?
"Super" glue (Cyanoacrylate glues)- Synthetic polymers- no animals needed.
Hot Glue- Synthetic (save for possible coconut oil and soy) as far as I can tell. Hot glue is melted plastic (thermoplastic).
Rubber Cement- made from rubbers, usually Latex. No animals harmed from what I can tell from the information.
Glue sticks- Unsure. While Wikipedia offers the composition of the Pritt Stick, there are many brands out there. Most likely there is no animal proteins in them.
Any other glue that you can think of that you are wondering about? I'd be happy to check it out!
This is NOT a paid post, nor is it for any specific brand. Any brands that have been mentioned in this post have no current affiliation with Six in the Nest as of the day of this post.
|
তুমি সম্ভবত ঘোড়ার "আঠা কারখানায় যাওয়ার" কথা শুনেছ... আমাকে সবসময় বলতো নাঃ নাহ, এটা হতেই পারে না।
আচ্ছা, আমি এখানে বলছি এটা আংশিক ভাবে।
এখন আমি আঠা নিয়ে বিশেষজ্ঞ না, এখানে অনেক ভিন্ন আঠা আছে... কিন্তু তোমাকে একটা কথা বলি, যা অনেক, অনেক, অনেক বছর আগে মানুষ মারা গিয়েছিল একটি পশু খেয়েছিল, হাড়, টেন্ডন এবং কারটিলেজ অল্প কিছুখেকে বেশি লম্বা করে ফেলেছিল। ভাল, প্রাণির কোমলাস্থি এবং অন্যান্য প্রোটিন গলে গিয়ে এমন হয়ে গেল যে, তা সত্যি আঠালো হয়ে গেল। কেউ ভাবলো, "আরে...এটা তো কাজে লাগতে পারে"- তারপর ঐ যে আঠা দেওয়া।
এখন অন্যান্য প্রাকৃতিক আঠা ছিলো, গাছের শুকনো আঠার সাথে হয়তো আটকে কিছু একটা জোড়া দিয়ে কাজ চালানো হয়েছিলো- কিন্তু এগুলো "মিশতে" অনেক সময় লেগে যেতো। পশু প্রোটিন থেকে তৈরি, দ্রুত সেট করা যায়, এবং সংরক্ষণ করতে হবে- আপনার যা করা দরকার তা হল প্রয়োজন অনুসারে এটিকে পুনরায় গরম করা (মানকিজদের প্রথম "হট আঠালো") যখন প্রয়োজন। পশু আঠালো দ্রুত সেট করা যায়, এবং তাই এটি গরম হতে হবে, অথবা সংরক্ষণ করতে হবে - এটি "সাধারণ" ব্যক্তির জন্য এটি খুব ব্যবহারকারী বন্ধুত্বপূর্ণ করে না। পশু অংশ থেকে তৈরি আঠা সাধারণত আরও শিল্পোন্নত পরিবেশে ব্যবহার করা হয়। এই আঠা প্রায়ই আলমারি, কাষ্ঠকলা, কাঁচুকাজ এবং বই বাঁধাই কাজে ব্যবহার করা হয়।
এলমারের ওয়েবসাইট অনুযায়ী, আপনার শিশুর সৃষ্ট কর্মে ঘোড়ার হাড় থাকার বিষয়ে আপনাকে ভয় করার প্রয়োজন নেই।
---
### শিল্প ও সংস্কৃতি তারা বলেন, " না, এলমারের আঠায় আঠার উপকরণ তৈরীর জন্য প্রাণী বা পশু অংশ ব্যবহার করে না. আমাদের পণ্যগুলো কৃত্রিম উপাদান দিয়ে তৈরি করা হয় এবং এগুলো প্রসেসিং ঘোড়া, গরু, বা অন্য কোন প্রাণী থেকে তৈরি করা হয় না"। তারা এও বলে যে তারা দুধের প্রোটিন বা দুধের অন্য কোনও অংশ ব্যবহার করে না, কেবল সিনথেটিক উপাদান।
অন্যান্য আঠার কথা কি? 'সুপার' আঠার (সাইকেনোক্রাইক্লেজ গ্লুকোজ)- কৃত্রিম পলিমার- কোনও প্রাণীর প্রয়োজন নেই।
হট গ্রিজ- কৃত্রিম (সম্ভবত নারকেল তেল এবং সয়ের মত) আমি যতদূর জানি। হট-জ্যাকস হলো গলানো প্লাস্টিক (থারমপ্লাস্টিকে)।
রাবার স্ট্যাম্প- রুবেল থেকে তৈরি, সাধারণত লাইটেক। আমি যতটুকু তথ্য দিচ্ছি, তার থেকে কোন প্রাণি ক্ষতিগ্রস্ত হয়নি।
গ্লু স্টিক- জানা নেই। উইকিপিডিয়া পিট স্টিক তৈরির উপাদান সরবরাহ করলেও অনেক ব্রান্ডের আছে। বেশির ভাগ মানুষের সম্ভবত এদের মধ্যে কোন প্রানীজাত প্রোটেইন নেই।
অন্যকোন আঠা আপনি যেমন ভাবতে পারেন যা সম্পর্কে আপনি জানতে চাইছেন? এটা চেক করে দেখতে পারলে খুশি হব।
এটা কোন পেইড পোষ্ট নয় বা কোন নির্দিষ্ট ব্রান্ডের জন্য নয়। এই পোস্টে উল্লেখিত কোন ব্রান্ডগুলোর এই পোস্টের দিন সিক্স ইন দ্যা নেস্ট এর সাথে কোনো বর্তমান সম্পর্ক নেই।
|
<urn:uuid:2f885104-60ec-4665-a261-58045a813215>
|
In my Databases lecture, the teacher mentioned that SQL is not just a data definition language (DDL), data manipulation language (DML) and view definition language (VDL), but also a storage definition language (SDL). The last usage doesn't come with any further explanations or examples.
Searching for extra information on the internet regarding using SQL as a SDL yields no relevant results. Could anyone give an example of using SQL as a storage definition language?
Would a specification such as MySQL's
SET storage_engine=MYISAM; count as a storage definition? It doesn't really relate to the data being stored, but rather, how it's stored.
|
আমার ডাটাবেসে বক্তৃতায়, শিক্ষক উল্লেখ করেছেন যে এসকিউএল শুধুমাত্র ডেটা সংজ্ঞা ভাষা (ডিডিএল) নয়, ডেটা ম্যানিপুলেশন ভাষা (ডিএমএল) এবং ভিউ সংজ্ঞা ভাষা (ভিডিএল) ছাড়াও স্টোরেজ সংজ্ঞা ভাষা (এসডিএল) হিসেবেও পরিচিত। শেষ ব্যবহারটি আর কোন ব্যাখ্যা বা উদাহরণ নিয়ে আসে না।
এসকিউএলকে একটি এসআরকে হিসেবে ব্যবহার করার জন্য ইন্টারনেটে অতিরিক্ত তথ্য অনুসন্ধান করার ফলে কোন প্রাসঙ্গিক ফলাফল পাওয়া যায় না। কেউ কি এসকিউএলকে একটি স্টোরেজ সংজ্ঞা ভাষা হিসাবে ব্যবহারের একটি উদাহরণ দিতে পারেন?
মাউসের এসকিউএল এর মতো একটি নির্দিষ্টকরণ বর্ণনা করবে কিনা একটি মান?
সেট স্টোরেজ আসামীর=MYISAM হিসাবে একটি মান অ্যাকাউন্ট করা হবে কিনা; এটা সত্যিই তথ্য সংরক্ষণ কিভাবে সম্পর্কে নয়, তবে এটি কিভাবে সংরক্ষণ করা হয়।
|
<urn:uuid:acae7b7c-d871-4401-ba18-defc9ddbb1fb>
|
A Kwakwaka'wakw woman named Quolstitsas sold this figure to Dr. Charles Newcombe, who then sold it to Brooklyn Museum curator Stewart Culin in 1905. According to Culin's diary, the figure represents a speaker at a potlatch, a celebration feast at which the host distributed lavish gifts requiring reciprocation. An orator standing behind the figure would have spoken through its mouth, announcing the names of arriving guests. The lack of weathering on this figure suggests that it was used inside a house.
The sculpture is an oversized standing wood figure called a speaker figure that would have been placed outside a house where, through its hollow mouth, the chief's orator would make announcements for the community. The figure stands with its arms attached to its body and arms and legs bent. The head is oversized in proportion to the body and the neck is short. Wide bands of black eyebrows overhang large almond-shaped eyes. Nose is long and triangular; mouth is large and open. On the chin is a carved and painted goatee. Condition of object is fair. Surface wear overall with spongy wooden areas throughout. Second photograph is the figure in situ in the village in Smith Inlet.
|
কোয়োলস্টিটাস নামে একজন আকানয়োঙ্গা মহিলা এই সংখ্যাটি ডা. চার্লস নিউকম্বের কাছে বিক্রি করেন যিনি এটি ১৯০৫ সালে ব্রুকলিন জাদুঘর পরিচালক স্টু কুলিন এর কাছে বিক্রি করেন. কুলিনের ডায়েরি অনুযায়ী, সংখ্যাটি একটি পটচিল, ভোজ উৎসব যেখানে আয়োজক ব্যয়বহুল উপহার দেয়ার প্রয়োজন পরে তা প্রতিনিধিত্ব করে। মূর্তির পিছনে দাঁড়িয়ে থাকা একজন বক্তা এর মুখ দিয়ে আগত অতিথিদের নাম ঘোষণা করে কথা বলতেন। এই সংখ্যার অভাব ইঙ্গিত দেয় যে এটি ঘরের ভিতরে ব্যবহৃত হয়েছিল.
স্পিকার ফিগার নামে একটি বড় দাঁড়িয়ে থাকা কাঠের মূর্তি ভাস্কর্যটি একটি বাড়ির বাইরে স্থাপন করা হতো যেখানে এর খোলা মুখের মাধ্যমে প্রধান বক্তা সম্প্রদায়ের জন্য ঘোষণা করতেন। আকৃতির হয়ে শরীরের সাথে বাহু ও পা যুক্ত এবং পা এবং মাথা নত করে। মাথা শরীরের অনুপাতে বড় এবং ঘাড় ছোট। প্রশস্ত কালো ভ্রু-ওয়ালা ব্যান্ডগুলি বড় বাদামতলম-আকৃতির চোখকে আড়াল করে রাখে। নাকটি লম্বা এবং ত্রিভুজাকার; মুখটি বড় এবং খোলা। চিনের থুতনিতে খোদাই করা এবং রং করা একটি ছাগলছানা রয়েছে। বস্তুর অবস্থা ন্যায্য। সামগ্রিক পৃষ্ঠের উপর স্পঞ্জ কাঠের অঞ্চল সহ মসৃণ। দ্বিতীয় ছবিটি স্মিথ ইনলেটে গ্রামে মূর্তি।
|
<urn:uuid:32baa8fe-5bc5-4e0b-a636-7189bec8bf47>
|
NCERT Class 3 Environmental Studies A Beautiful Cloth
NCERT Class 3 Environmental Studies A Beautiful Cloth. Download NCERT Chapters and Books in pdf format. Easy to print and read. Copies of these textbooks may be downloaded and used as textbooks or for reference. Refer to other chapters and books at other links (NCERT now providing you soft copies of all textbooks of all subjects from class first to twelfth online).
A Beautiful Cloth
Sajida's sister gave her a very beautiful dupatta. The dupatta had beautiful embroidery and small mirrors stuck on it. After finishing dinner, Sajida tried to wear the dupatta in differen ways. Soon she got tired playing with the dupatta and fell asleep wearing it. She was thinking about the dupatta even in her dream –
How would such a beautiful dupatta have been made? How do you think Sajida’s dupatta was made?
❉ Take a dupatta or a long piece of unstitched cloth. Drape it in different ways. In how many ways, could you wear it?
❉ Did anyone wear it like a lungi or use it as a turban? In what other ways was the cloth worn ?
❉ Look at any six garments at home. What differences do you find in their texture,their colour and design?
❉ Look at a thick cloth or a sack carefully. Can you see threads running along its length and breadth? You will find a similar pattern if you see any piece of cloth closely.
Please refer to attached file for NCERT Class 3 Environmental Studies A Beautiful Cloth
|
এনসিইআরটিওপাবলিক স্টাডিজ এ বিউটিফুল ক্লথ
এনসিইআরটিওপাবলিক স্টাডিজ এ বিউটিফুল ক্লথ। ডাউনলোড এনসিইআরটিটিস পাঠ ২য় পত্র ও বইসমূহ pdf ফরম্যাট। প্রিন্ট করে পড়া যায় এবং রেফারেন্স হিসেবে ব্যবহার করা যায় এসব পাঠ্যবইয়ের কপি ডাউনলোড করে ব্যবহার করা যায়। অন্যান্য অধ্যায় এবং বইগুলি উল্লেখ করুন অন্যান্য লিঙ্কগুলিতে (NCERT এখন অনলাইন সমস্ত পাঠ্য বইয়ের প্রথম থেকে দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয়ের নরম কপি সরবরাহ করছে।
এ বিউটিফুল ক্লথ
সাজিদার বোন খুব সুন্দর একটি ব্লাউজ দিয়েছেন। ব্লাউজটির ভিতরে সুন্দর এমব্রয়ডারি এবং ছোট ছোট আয়না আটকানো ছিল। রাতের খাবার খেয়ে যখন একটু পরিশ্রান্ত সাজিদা তখন ভিন্নভাবে পাঞ্জাবির ওপর ওড়না পরার চেষ্টা করলেন। পরক্ষণেই ওড়না নিয়ে খেলতে খেলতে ঘুমিয়ে পড়লেন। তাঁর স্বপ্নেও হচ্ছিল-ভাগনির-ভাগনির-ভাগনির-ভাগনির-ভাগনির-ভাগনির-ভাগনির-ভাগনির-ভাগনির-ভাগনির-ভাগনির-ভাগনির-ভাগনির! সাজিদের থান কেমন করে তৈরি হতো বলে তোমার মনে হয়?
দেশপ্রেমিকের থান নাকি একখান থান ছইন্ধ্যা কাপড়। ভিন্নভাবে রেংয়ে রাখ। কতবার পরবে?
দেশপ্রেমিকের থান কিংবা একটা ঢিলা থান কত উপায়ে পরা যেত? কাপড়টি কি কি ধরনের? |
২০১৮l কোন ছয় ধরনের কাপড় দেখুন। |
২০১৮l ঘরে থাকা যেকোনো ছয় জামার দিকে তাকান। এই জামাকাপড়ের গঠনশৈলী,এর রং আর নকশা আপনার কেমন? |
২০১৮l মোটা কাপড় বা বস্তার দিকে তাকান ভালোভাবে। এর দৈর্ঘ্য ও প্রস্থ বরাবর সুতো গজাচ্ছে খেয়াল করেছেন কি? আপনি যদি কাছাকাছি কোনও কাপড়ের টুকরো দেখেন তবে একই প্যাটার্ন পাবেন।
দয়া করে NCERT এর সাথে সংযুক্ত ফাইলগুলি থেকে তৃতীয় শ্রেণির পরিবেশ অধ্যয়ন একটি সুন্দর কাপড় দেখুন
|
<urn:uuid:2a995f31-304a-4d28-a887-6efc198e739f>
|
Add To Favorites
Kids combine colored bits of paper to cover a paper cup with mosaic. Fill the cup with Crayola® art supplies or soil to plant seeds! The best part is it's mess-free!
Use Crayola Color Wonder Markers to fill a piece of Color Wonder Paper with many different colors.
Tear the colored paper into strips. Tear strips into small pieces.
Use a Crayola Glue Stick to attach paper bits to the outside of a paper cup. Rub the glue stick on the cup and press the paper onto it. Make a mosaic picture or a creative design.
Use your cup to hold your art supplies, or fill it with soil and plant some seeds.
Our crayons have been rolling off the assembly line since 1903, and you can see how it’s done.
Visit us »
|
পছন্দের সঙ্গে যোগ করুন
বাচ্চারা রঙিন কাগজের টুকরোগা কাগজ দিয়ে একটি কাচের কাপ ঢেকে দেয় মোজার্ট দিয়ে। কাপটি ক্রেয়ল এস ইন্ডাস্ট্রিজ সহদরজা পাতা বীজ ফেলতে চাই! সবচেয়ে ভালো ব্যাপার হল এটা ঝামেলামুক্ত!
ক্রেয়োলাএকটি কালার ওয়ান্ডার পেপার দিয়ে অনেক ধরনের কালার ওয়ান্ডার পেপার ব্যবহার করুন।
রঙিন কাগজকে স্ট্রিপ করে নিন। স্ট্রিপকে ছোট ছোট টুকরো করে নিন।
কেয়ারোলা গ্লুব স্টিক ব্যবহার করে একটি কাগজের কাপ এর বাইরের দিকে পেপার বব কাটা দিন। কাপের ওপর আঠার কাঠি লাগিয়ে কাগজের ওপর চাপড় দিন। মোজাইক ছবি বা একটি সৃজনশীল ডিজাইন করুন।
আপনার শিল্প সামগ্রী ধরে রাখতে আপনার কাপ ব্যবহার করুন, বা মাটি দিয়ে এটি ভরাট করুন এবং কিছু বীজ লাগান।
আমাদের ক্রেয়নগুলি ১৯০৩ সাল থেকে সমাবেশ লাইন থেকে গড়িয়ে চলেছে এবং আপনি এটি কীভাবে করেন দেখতে পারেন।
দেখুনচ '
|
<urn:uuid:0518e179-b823-4498-bcdc-84e4ccb73223>
|
Human activity is changing the atmosphere and altering terrestrial and marine ecosystems on a global scale. Evidence is mounting that these changes may already be having serious effects on human health, and there is growing concern that in coming decades the effects could be catastrophic. This course was developed because the practice of public health in this century requires an understanding of the relationship between human health and the global environment. It provides an overview of climate change and biodiversity loss, two key examples of global environmental change, their potential consequences for human health, and explores solutions to these problems and the challenges inherent in realizing those solutions. The recorded lectures are from the Harvard School of Public Health course Environmental Health 278-02, which meets March 24-May 14. Register through May 9, late register with a $50 late fee and drop for 100 percent tuition refund through March 30. (4 credits)
bachelor's degree or permission of the instructor.
ENVR E-165 Human Health and Global Environmental Change (23703)
Spring term 2015
Aaron Bernstein, MD. Instructor in Pediatrics, Harvard Medical School and Associate Director, Center for Health and the Global Environment, Harvard School of Public Health.
Jonathan Buonocore, ScD. Program Leader, Climate, Energy, and Health, Center for Health and the Global Environment, Harvard School of Public Health.
|
মানুষের কার্যকলাপ বায়ুমণ্ডল পরিবর্তন করছে এবং বিশ্বব্যাপী স্থল ও সামুদ্রিক বাস্তুতন্ত্র পরিবর্তন করছে। প্রমাণ বাড়ছে যে এই পরিবর্তনগুলি ইতিমধ্যে মানুষের স্বাস্থ্যের উপর গুরুতর প্রভাব ফেলতে পারে এবং আগামি দশকে এর প্রভাব বিপর্যয়কর হতে পারে বলে উদ্বেগ বাড়ছে। এই কোর্সটি তৈরি করা হয়েছিল কারণ এই শতাব্দীতে জনস্বাস্থ্যের অনুশীলন মানুষের স্বাস্থ্য ও বৈশ্বিক পরিবেশের মধ্যে সম্পর্কের বোঝার প্রয়োজন। এটি জলবায়ু পরিবর্তন এবং জীববৈচিত্র্য হ্রাসের একটি ধারণা দেয়, দুটি মূল বৈশ্বিক পরিবেশগত পরিবর্তনের উদাহরণ, মানুষের স্বাস্থ্যের জন্য তাদের সম্ভাব্য পরিণতি এবং এই সমস্যাগুলির সমাধান ও সমাধানগুলি উপলব্ধি করার চ্যালেঞ্জগুলি নিয়ে গবেষণা করা। রেকর্ডকৃত বক্তৃতাগুলো হার্ভার্ড স্কুল অফ পাবলিক হেলথ কোর্স এনভায়রনমেন্টাল হেলথ ২৭৮-০২ থেকে, যা মার্চ ২৪-মে ১৪ মিলিত হয়। নথিভুক্ত করুন মে ৯ তারিখের মধ্য দিয়ে রেজিস্টার করুন, ৫০ ডলার বিলম্ব ফি সহ এবং ১০০ শতাংশ টিউশন ফির জন্য ড্রপ করুন মার্চ ৩০ তারিখের মধ্য দিয়ে। (৪ ক্রেডিট)
ব্যাচেলর ডিগ্রী বা প্রশিক্ষকের অনুমতি।
ENVR E-165 মানব স্বাস্থ্য এবং গ্লোবাল এনভায়রনমেন্ট (২৩৭০৩)
বসন্তের মেয়াদ ২০১৫
অ্যারন বার্নস্টাইন, এমডি। পেডিয়াট্রিক্স প্রশিক্ষক, হার্ভার্ড মেডিকেল স্কুল এবং সহযোগী পরিচালক, সেন্টার ফর হেলথ অ্যান্ড দ্য গ্লোবাল এনভায়রনমেন্ট, হার্ভার্ড স্কুল অফ পাবলিক হেলথ।
জনাথন বুয়োনোকোরের, এসডিকে। প্রোগ্রাম লিডার, ক্লাইমেট, এনার্জি, অ্যান্ড হেলথ, সেন্টার ফর হেলথ অ্যান্ড দি গ্লোবাল এনভায়রনমেন্ট, হার্ভার্ড স্কুল অব পাবলিক হেলথ।
|
<urn:uuid:6fba453a-7239-4e99-8181-59644bc19b01>
|
Educational activities about
the Civil War for teachers
and students are available at individual parks, as well as through
national educational programs of the National Park Service.
Table of Contents
summary of these educational programs on the Civil War, read about Park
Plans and Discovering
|
শিক্ষক ও ছাত্রদের সম্পর্কে গৃহযুদ্ধের শিক্ষামূলক
এবং অংশ পৃথক পার্কগুলিতে জাতীয় পার্ক সেবার মাধ্যমে উপলব্ধ রয়েছে।
জাতীয় শিক্ষা প্রোগ্রামের মাধ্যমে টেবিল অফ কোট
গৃহযুদ্ধের সংক্ষিপ্তসার, পার্ক সম্পর্কে পড়ুন
পরিকল্পনা এবং আবিষ্কার
|
<urn:uuid:aa91df93-eaf3-47e5-9d15-0f6f6707fd38>
|
- Hebrew: a cave
In the Old Testament times it was the place where the souls of the dead abide: the land of oblivion (Psalm 87); called Hades in the Greek New Testament (Luke 16), and later used as a synonym for Gehenna, the hell of torments, the Latin infernus. Souls were treated according to their merit; the just looked for liberation.
- “Sheol”. . Saints.SQPN.com. 13 June 2010. Web. 10 July 2014. <http://saints.sqpn.com/sheol/>
|
- হিব্রু: একটি গুহা
প্রাচীন ধর্মের সময় এটি ছিল মৃতদের আত্মাদের জায়গা: বিস্মৃতির দেশ (গীতসংহিতা ৮৭); গ্রিক নিউ টেষ্টামেন্টে হেডিস (লুক ১৬) এবং পরে এটি নরক হিসেবে ব্যবহৃত হয়, জ্বিহেনা, যন্ত্রণাদায়ক নরক, ল্যাটিন। আত্মাদের তাদের যোগ্যতা অনুযায়ী আচরণ করা হত; ন্যায়পরায়ণরা মুক্তি খুঁজত।
- "শিওল". . সাধুগুরু. কম. ডট কম. ১৩ জুন ২০১০। ওয়েব. ১০ জুলাই ২০১৪। <http://saints.sqpn.com তারা/>
|
<urn:uuid:21a44bc1-13f2-4b16-b9db-db597cedae97>
|
One of a group of elements classified as the halogens. Chlorine, Cl2, the most common halogen, is a greenish yellow gas with an irritating odor. Chlorine is very reactive; it forms salts with metals, forms acids when dissolved in water, and combines readily with hydrocarbons. Various forms of chlorine are used to disinfect water. Chlorine is produced by the electrolysis of brine (a concentrated salt solution). Atomic number 17; atomic weight 35.45; freezing point –100.98EC; boiling point –34.6EC; specific gravity 1.56 (–33.6EC).
|
হ্যালোজেন গ্রুপের উপাদানগুলোর মধ্যে অন্যতম একটি উপাদান ক্লোরিন, Cl₂, হ্যালোজেনের মধ্যে সবচেয়ে সাধারণ ক্লোরিন একটি সবুজাভ হলুদ গ্যাস যার গন্ধ বিরক্তিকর। ক্লোরিন খুবই সক্রিয়; এটি ধাতুর সাথে লবণ গঠন করে, পানিতে দ্রবীভূত হয়ে এসিড গঠন করে এবং হাইড্রোকার্বনের সাথে সহজেই যুক্ত হয়। পানিকে জীবাণুমুক্ত করতে ক্লোরিনের বিভিন্ন ধরনের ব্যবহার রয়েছে। ব্রাইন (একটানা লবনের দ্রবণ) এর তড়িৎ বিজারণ দ্বারা ক্লোরিনের উৎপাদন করা হয়। পরমাণু সংখ্যা ১৭; পারমাণবিক ভর ৩৫.৪৫; হিমাঙ্ক –১০০.৯৮EC; স্ফুটনাঙ্ক –৩৪.৬EC; আপেক্ষিক গুরুত্ব ১.৫৬ (–৩৩.৬EC)।
|
<urn:uuid:635cbdc6-186a-433b-8e06-6b4a661f1570>
|
is discussed in the following articles:
evolution (scientific theory)
Hybrid zygotes sometimes develop into adults, such as mules (hybrids between female horses and male donkeys), but the adults fail to develop functional gametes and are sterile.
Encyclopædia Britannica. Encyclopædia Britannica Online.
Encyclopædia Britannica Inc., 2014. Web. 10 Jul. 2014
|
নিম্নলিখিত নিবন্ধগুলিতে আলোচনা করা হয়েছে:
বিবর্তন (বিজ্ঞান তত্ত্ব)
নরমামুখী বংশধর কখনও কখনও প্রাপ্তবয়স্ক হয়ে ওঠে, যেমন খচ্চর (নারী ঘোড়া এবং পুরুষ গাধার সংকর) কিন্তু প্রাপ্তবয়স্করা কার্যকরী জননকোষ তৈরি করতে ব্যর্থ হয় এবং বন্ধ্যা হয়।
এনসাইক্লোপিডিয়া ব্রিটানিকা। এনসাইক্লোপিডিয়া ব্রিটানিকা অনলাইন।
এনসাইক্লোপিডিয়া ব্রিটানিকা ইনকর।, ২০১৪। ওয়েব। 10 জুল 2014
|
<urn:uuid:bfa0cbdc-bff1-498e-9db2-2936ceae8382>
|
The Use of Video Conferencing A videoconference is a kind interaction through devices, which allow two or more people in different places to remotely communicate simultaneously. It is also called video meeting or audio-video remote meeting. It’s different from a videophone because the technology is focused on the conference not the individual. The most primitive type of video conferencing equipment is the television. Though the transmission of information was one way there is feedback after transmission. The cycle of information and the process of feedback is fulfilled by the television that qualifies it as a video conferencing equipment. Since the development of digital telephony and internet based services like software, such as NetMeeting, MSN Messenger, Yahoo Messenger and other instant messaging web plug ins that allow transmission of messages real time through the internet. The Internet has become the most important tool for video conferencing and other instant messaging services. Because of the sheer speed that the Internet has within it self and the ability to transfer information real time most of the web based videoconference centers puts most of its resources online. Because of the advancement of Internet technology it has been possible over the years to have simultaneous videoconferencing among three or more remote points. These remote points can be anywhere in the world and the remote locations need not have a special set of equipment or software. There is a bridge though that connects all of these remote peripherals on to the network and that is called the MCU or the Multi Channel Unit, it allows different computers to run the same format code to et communicate in one network. There are MCU bridges for IP and ISDN-based videoconferencing. The MCUs used as bridges on IP and ISDN connections are most of the time pure software, and others that can be found in other forms of connections are a combination of hardware and software. An MCU’s type is determined according to the number of simultaneous calls and conference participants it can handle, its ability to carry out information exchanges, shared programs, shared documents, shared application and other different kinds of sharing peripherals available on the conference. One god thing about MCU’s is that it can be a complete stand alone software for conferencing since it does not need hardware acceleration because it is purely software accelerated. Because of the needs and the technology available to meet those needs, video conferencing has been more than a necessity for education, medicine, law making, and business. For education the impact of video conferencing to it and the system can be seen easily. Because high speed Internet connection is becoming a much-needed part of modern curriculum, video conferencing has also been part of the next step towards modernization of the school system. Because of video conferencing special lecturers can now remotely conduct lectures, teachers can be on location and still deliver the lesson and correspondence between schools can be easily done through video conferencing. Videoconferencing classes also adds to the possibility of a conversation in the scenarios such as a live conversation is needed between people in different countries. A visual information is an important component of the telephone conversation, the parties of the conversation can't physically come to the same location. The expense or time of travel is a consideration because these situations calls for something drastically fast and efficient.
|
ভিডিও কনফারেন্সের ব্যবহার একটি ভিডিও কনফারেন্স হল ডিভাইসগুলির মাধ্যমে একটি ধরনের মিথস্ক্রিয়া, যা বিভিন্ন স্থানে দুই বা ততোধিক ব্যক্তিকে দূর থেকে একসাথে যোগাযোগ করার সুযোগ দেয়। একে ভিডিও মিটিং বা অডিও-ভিডিও রিমোট মিটিং বলা হয়। এটি ভিডিওফোন থেকে আলাদা কারণ প্রযুক্তিটি ব্যক্তির পরিবর্তে সম্মেলনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। সবচেয়ে আদিম ধরনের ভিডিও কনফারেন্সিং ডিভাইস হল টেলিভিশন। যদিও তথ্য প্রেরণের একটি উপায় ছিল এটি প্রচার করা হয়েছে সংক্রমণের পরে প্রতিক্রিয়া। তথ্য চক্র এবং প্রতিক্রিয়া প্রক্রিয়ায় টেলিভিশন যা এটিকে ভিডিও কনফারেন্সিং সরঞ্জাম হিসাবে যোগ্যতা অর্জন করে। যেহেতু ডিজিটাল টেলিফোন এবং ইন্টারনেটের মতো সেবা বিকাশ ঘটেছে যেমন, নেটমিটিং, এমএসএন মেসেঞ্জার, ইয়াহু মেসেঞ্জার এবং অন্যান্য ইনস্ট্যান্ট মেসেজিং ওয়েব প্লাগ-ইন যা ইন্টারনেটের মাধ্যমে বাস্তব সময়ে বার্তা প্রেরণ করতে পারে। ইন্টারনেট ভিডিও কনফারেন্সিং এবং অন্যান্য ইনস্ট্যান্ট মেসেজিং পরিষেবাগুলির জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ যন্ত্র হয়ে উঠেছে। ইন্টারনেটের অভ্যন্তরে এটি নিজেই এবং তথ্য রিয়েল টাইমে স্থানান্তর করার ক্ষমতা দ্বারা এটি নিজেই আত্মনির্ভরশীল এবং ওয়েব ভিত্তিক ভিডিও কনফারেন্সের বেশিরভাগ কেন্দ্র তার সম্পদগুলি অনলাইনে রাখে। ইন্টারনেট প্রযুক্তির বিকাশের ফলে বছরের পর বছর ধরে তিন বা ততোধিক দূরবর্তী বিন্দুর মধ্যে একযোগে ভিডিও কনফারেন্স করা সম্ভব হয়েছে। এই দূরবর্তী বিন্দুগুলি বিশ্বের যে কোনো জায়গায় থাকতে পারে এবং দূরবর্তী স্থানগুলির বিশেষ সরঞ্জাম বা সফ্টওয়্যার প্রয়োজন হয় না। সবগুলো দূরবর্তী যন্ত্রকে একটি নেটওয়ার্কে যুক্ত করতে একটি সেতু আছে, তাকে এমসিইউ বা মাল্টি চ্যানেল ইউনিট বলা হয়, এটি বিভিন্ন কম্পিউটারকে একই ফরম্যাট কোড ব্যবহার করে যোগাযোগ করতে এক নেটওয়ার্কেই একই নেটওয়ার্কে চালানোর সুযোগ করে দেয়। আইপি এবং আইএসডিএন ভিত্তিক ভিডিও কনফারেন্সের জন্য এমসিইউ ব্রিজ রয়েছে। আইপি এবং আইএসডিএন সংযোগে ব্রিজ হিসাবে ব্যবহৃত এমসিইউগুলো বেশিরভাগ সময় বিশুদ্ধ সফটওয়্যার এবং অন্যান্য সংযোগগুলি হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যার সংমিশ্রণ। এমসিই-এর ধরন নির্ধারণ করা হয় তার সময়নিষ্ঠ কল এবং কনফারেন্স অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা অনুযায়ী, তথ্য আদান-প্রদান, শেয়ারকৃত প্রোগ্রাম, শেয়ারকৃত ডকুমেন্ট, শেয়ারকৃত অ্যাপ্লিকেশন এবং অন্যান্য বিভিন্ন ধরণের শেয়ারিং আনুষঙ্গিক সুবিধা সহ কনফারেন্সে উপলব্ধ। এমসিইউ-এর সম্পর্কে একটি বিষয় হল যে এটি কনফারেন্সের জন্য সম্পূর্ণ স্বতন্ত্র সফ্টওয়্যার হতে পারে, কারণ এতে হার্ডওয়্যার ত্বরণের প্রয়োজন হয় না কারণ এটি সম্পূর্ণরূপে সফ্টওয়্যার ত্বরান্বিত। কারণ প্রয়োজনীয় এবং সেই প্রয়োজন মেটানোর জন্য প্রযুক্তির সুযোগ থাকায়, শিক্ষার, ওষুধের, আইন প্রণয়ন এবং ব্যবসায়িক প্রয়োজনের চেয়েও বেশি সময়ের প্রয়োজন ভিডিও কনফারেন্সের হয়েছে। শিক্ষার জন্য, এটি এবং সিস্টেমের উপর ভিডিও কনফারেন্স এর প্রভাব সহজেই দেখা যায়। যেহেতু উচ্চ গতির ইন্টারনেট সংযোগ আধুনিক শিক্ষার একটি প্রয়োজনীয় অংশ হয়ে উঠছে, ভিডিও কনফারেন্সিং এছাড়াও স্কুল ব্যবস্থার আধুনিকীকরণের পরবর্তী পর্যায়ের অংশ হয়ে উঠেছে। কারণ ভিডিও কনফারেন্সের মাধ্যমে বিশেষ প্রভাষক এখন দূর থেকে লেকচার পরিচালনা, শিক্ষক অবস্থান এবং এখনও স্কুল মধ্যে লেকচার এবং স্কুল মধ্যে চিঠি বিতরণ করার অনুমতি দিতে পারে। ভিডিও কনফারেন্সিং ক্লাসগুলি বিভিন্ন দেশে মানুষের মধ্যে একটি কথোপকথনের প্রয়োজন এমন পরিস্থিতিতে কথোপকথনের সম্ভাবনা যোগ করে। একটি ভিজ্যুয়াল তথ্য হল টেলিফোন কথোপকথনের একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান, কথোপকথনের দলগুলি শারীরিকভাবে একই জায়গায় আসতে পারে না। ভ্রমণের খরচ বা সময় একটি বিবেচনার বিষয় কারণ এই পরিস্থিতিগুলি আরও দ্রুত এবং দক্ষ হতে বলে।
|
<urn:uuid:7498c804-960f-4ffa-87f0-ad3d8ec981a4>
|
The Political Economy of Race, 1940-1964: The Adoption of State-Level Fair Employment Legislation
NBER Historical Working Paper No. 128
This paper traces the diffusion of fair employment legislation at the state level and evaluates the relative importance of various demographic, political, and economic factors in the promotion (or at least the acceptance) of the principle of government-enforced anti-discrimination policy. The empirics indicate that non-southern states with higher proportions of union members, Jews, and Catholics tended to adopt fair employment legislation sooner than other states. There is weaker evidence that after controlling for other characteristics, the likelihood of passage was lower in states dominated by the Republican Party and that there were spillover or contagion effects across states. The proportion of the population that was black does not appear to have shortened the time to adoption.
Document Object Identifier (DOI): 10.3386/h0128
Published: Collins, William J. "Race, Roosevelt, And Wartime Production: Fair Employment In World War II Labor Markets," American Economic Review, 2001, v91(1,Mar), 272-286.
Users who downloaded this paper also downloaded these:
|
রাজনৈতিক অর্থনীতি, ১৯৪০-১৯৬৪: রাষ্ট্রীয় পর্যায়ে ন্যায্য কর্মসংস্থান আইন গ্রহণ ১২৮
১২৮
এই প্রবন্ধটি রাজ্য পর্যায়ে ন্যায্য কর্মসংস্থান আইনের প্রসার অনুসরণ করে এবং সরকারের দ্বারা বলপূর্বক বৈষম্যহীনতা নীতির প্রচারে (বা অন্তত গ্রহণ করার) আপেক্ষিক গুরুত্ব বিচার করে। এক্সপিরিয়েন্সিরা ইঙ্গিত করে যে ইউনিয়নের সদস্যদের অনুপাত বেশি, ইহুদী ও ক্যাথলিকরা, জাতি ছাড়া অন্যান্য রাষ্ট্রে, ন্যায্য কর্ম আইন অপেক্ষাকৃত আগে গ্রহণ করত। আরও শক্তিশালী প্রমাণ রয়েছে যে অন্যান্য বৈশিষ্ট্যগুলির উপর নিয়ন্ত্রণের পরে পাস করার সম্ভাবনা কম ছিল রিপাবলিকান পার্টি দ্বারা নিয়ন্ত্রিত রাজ্যগুলিতে এবং সারা রাজ্যে স্প্লিভার বা সংক্রমণ প্রভাব ছিল। জনসংখ্যার যে অংশ কালো ছিল তাদের দত্তক নিতে সময় কমে গেছে বলে মনে হয় না।
নথি বস্তু শনাক্তকারী (ডিওআই): 10.33866/h0128
প্রকাশিত: কলিন্স, উইলিয়াম জে। "রেস, রুজভেল্ট, এবং যুদ্ধকালীন উৎপাদন: দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধে শ্রম বাজারে ফেয়ার এমপ্লয়মেন্ট", আমেরিকান ইকনোমিক রিভিউ, ২০০১, v91(Mar), 272-286.
ব্যবহারকারীরা যারা এই কাগজটি ডাউনলোড করেছিল তারা হল:
|
<urn:uuid:8af917bc-54d3-479a-b083-dc287ad70373>
|
It started in 2006. Scores of honeybees began dying for seemingly no reason, prompting scientists to come up with the term "colony collapse disorder." According to the Department of Agriculture, reported bee-colony death rates in the U.S. were 29% in 2009, rising to 34% in 2010. And although a handful of plausible explanations have been offered fungal infection, pesticides, climate change no one really knows why they're dying. But it's not just honeybees: a recent study by the University of Illinois suggests that the four main types of bumblebee populations have plummeted more than 90% in the past 20 years.
|
এটি ২০০৬ সালে শুরু হয়েছিল। প্রায় কোনও কারণ ছাড়াই মৌমাছিদের মৃত্যু শুরু হয়েছিল, যা বিজ্ঞানীরা "মৌমাছির পতন ব্যাধি" শব্দটি তৈরি করেছিলেন। কৃষি বিভাগের মতে, ২০০৯ সালে যুক্তরাষ্ট্রে মৌমাছি-বসতি মৃত্যুর হার ২৯%, ২০১০ সালে তা ৩৪% এ বেড়ে যায়। আর ছত্রাকের সংক্রমণ হলে, কীটনাশক, জলবায়ু পরিবর্তন হলে, কেউই জানেন না কেন তারা মারা যাচ্ছে। কিন্তু এটি কেবল মৌমাছি নয়: ইলিনয় বিশ্ববিদ্যালয়ের সাম্প্রতিক এক গবেষণায় দেখা গেছে যে চার প্রধান ধরনের ভোম্বলবা জনসংখ্যা গত ২০ বছরে ৯০% এর চেয়ে বেশি কমে গেছে।
|
<urn:uuid:f2d948fc-2658-401f-9dd2-f018843927e9>
|
Prehistoric Housing Site
The site was first excavated in 1925 when flooding exposed pieces of earthenware on the banks of the Han River. More than 20 pit sites were found alongside several kinds of pottery and stoneware chards, stone tools and rudimentary farming equipment. Today, the site includes nine reconstructed mud pit huts and two exhibition halls where many of the excavated artifacts are on display. You’ll also find dioramas depicting like in the Neolithic age as well as a short film outlining the history of the site.
|
প্রাগৈতিহাসিক ঘরবাড়ি এলাকা
১৯২৫ সালে প্রথমবার এই স্থানটি খনন করা হয় যখন হান নদীর তীরে বন্যার ফলে মাটির পাত্রের টুকরো টুকরো অংশ বেরিয়ে আসে। ২০টিরও বেশি গর্ত স্থান পাওয়া যায় বিভিন্ন ধরণের মৃৎশিল্পের টুকরো এবং পাথরের কাঠি, প্রাথমিক খামার যন্ত্রপাতি এবং মৌলিক চাষাবাদের উপকরণের। আজ, সাইটে নয়টি পুনর্গঠিত কাদাপানির কুঁড়েঘর এবং দুটি প্রদর্শনী হল অন্তর্ভুক্ত যেখানে খননকৃত অনেক উপকরণ প্রদর্শন করা হয়েছে। আপনি নিওথিলিক যুগের মত চিত্রের পাশাপাশি সাইটের ইতিহাসের উপর একটি সংক্ষিপ্ত চলচ্চিত্রও দেখতে পাবেন।
|
<urn:uuid:6d7780b6-658b-48d5-8a1c-01d8067aaba1>
|
Definition from Wiktionary, the free dictionary
habitation (plural habitations)
- The act of inhabiting; state of inhabiting or dwelling, or of being inhabited; occupancy.
- A place of abode; settled dwelling; residence; house.
- See also Wikisaurus:abode
the act of inhabitating
a place of abode
habitation f (plural habitations)
|
সংজ্ঞা উইকশনারি থেকে
ফ্রি ডিকশনারি
habitation (বহুবচন habitation)
ঘরবাড়ি
ঘরবাড়ি h (বহুবচন habিটেজেরাস)
ঘরবাড়ি বাসস্থান
ঘরবাড়ি h (বহুবচন habīzসন)
ঘরবাড়ি বাসস্থান
h (বহুবচন habūzshō)
ঘরবাড়ি আছে এমন
|
<urn:uuid:02f22174-134f-46a3-bf30-fe5b5ce334a0>
|
Helping Nebraskans enhance their lives through research-based education.
Make a Cornucopia from the Garden
NEBLINE Newsletter Article by Mary Jane Frogge, UNL Extension Associate
Decorate for the fall season with a cornucopia and use materials collected from your garden or landscape (photo above). Start with a horn shaped basket available at most craft stores. From the garden, collect mini pumpkins, winter squash, okra, peppers, ornamental corn, and gourds. From the orchard, select apples and pears. From the landscape, collect pine cones, acorns, ornamental grasses, perennial flowers, rose hips, bittersweet, and tree and shrub leaves with fall color. Perennial plants with unique or colorful pods include Oriental poppy and Chinese lanterns.
Enjoy your display through the fall, then when the snow flies, turn it into a winter decoration (photo right). Collect greenery from pines, spruce, arborvitae, junipers, and fir trees. Add red apples or crab apples. Dress up the pine cones by dipping them in white, silver, or gold paint. Have fun, be creative, and enjoy!
University of Nebraska-Lincoln Extension in Lancaster County is your on-line yard and garden educational resource. The information on this Web site is valid for residents of southeastern Nebraska. It may or may not apply in your area. If you live outside southeastern Nebraska, visit your local Extension office
Contact Information University of Nebraska-Lincoln
in Lancaster County
Web site: lancaster.unl.edu
444 Cherrycreek Road, Suite A, Lincoln, NE 68528 | 402-441-7180
|
গবেষণাভিত্তিক শিক্ষায় নেব্রাসকানদের জীবন উন্নত করতে সাহায্য করা.
অরন্য থেকে শস্যভাণ্ডার তৈরি করুন
এনএলএনএলএক্সেসের সহযোগী মেরী জেন ফ্রগসের নিউজলেটার প্রবন্ধ
শরতের জন্য শস্যভাণ্ডার তৈরি করুন এবং আপনার বাগান বা ল্যান্ডস্কেপ থেকে সংগৃহীত উপকরণ (ছবি উপরে) ব্যবহার করুন। সবুক্তগিন সুপারমার্কেটে পাওয়া যায় এমন শিঙা আকৃতির ঝুড়ি দিয়ে শুরু করুন। বাগান থেকে মিনি কুমড়ো, শীতের কুমড়া, ঢেঁড়স, মরিচ, ফুলের নকশা করা ভুট্টা এবং লাউ সংগ্রহ করুন। বাগান থেকে বেছে নিন আপেল এবং নাশপাতি। ল্যান্ডস্কেপ থেকে পাইন কর্নস, অর্নার, অলঙ্কারযুক্ত ঘাস, বহুবর্ষজীবী ফুল, রোজি, তিক্তমিষ্টি এবং বৃক্ষ ও গুল্মের পাতা নিয়ে রঙ করার জন্য সংগ্রহ করুন। নানান রঙের ক্যাপসুল ও বিশেষ ধরণের বেরি নিয়ে এদের লম্বা ক্যাপসুলগুলো হলওরা পপি এবং চৈতি ল্যান্টার্না.
শীতের শেষে তোমার প্রদর্শন উপভোগ করার পর যখন তুষার উড়ে যায় তখন এটাকে শীতকালীন সাজাও বানাও (ছবি ডানদিকে)। পাইন, স্প্রুস, আরবোর্বিড, জুপার এবং ফার গাছ থেকে গাছপালা সংগ্রহ করো। যোগ করো লাল আপেল বা কাঁকড়া আপেল। পাইনের কনফারেন্সে জুতাগুলিতে সাদা, রূপালী বা সোনার পেইন্টে ডুবিয়ে পোষাকটি সাজাও। মজা করুন, সৃজনশীল হোন এবং উপভোগ করুন!
নেবার্কল্কা-লিংকন এক্সটেনশন বিশ্ববিদ্যালয় পূর্ব নেব্রাস্কা বিশ্ববিদ্যালয়ের লিঙ্কন কাউন্টিতে আপনার অনলাইন এবং বাগান শিক্ষা কেন্দ্র। এই সাইটের তথ্য দক্ষিণ পূর্ব নেব্রাস্কা বাসিন্দাদের জন্য বৈধ। এটা আপনার এলাকায় প্রযোজ্য নাও হতে পারে অথবা নাও হতে পারে। আপনি যদি দক্ষিণ পূর্ব নেব্রাস্কাতে বাস করেন, তাহলে আপনার স্থানীয় সম্প্রসারণ অফিসে যান
যোগাযোগ তথ্য নেব্রাস্কা বিশ্ববিদ্যালয়-লিংকন
লানকাস্টার কাউন্টি
ওয়েবসাইট:্নাল্কস্টার।ইউনল.একইইউ ৪৪৪ চেরিক্রেক্রাক রোড, স্যুট এ, লিঙ্কন, এ ৬৮৫২৮ | ৪০২-৪৪১-৭১৮০
|
<urn:uuid:7f5782b9-7df1-4016-804a-9d9d3444e65e>
|
if an airplane propeller is rotating at 500 revolutions per minute. How do i find the linear speed at the tip of a propeller that is 3 meters long from tip to tip?
We assume the propeller shaft is in the middle! So the diameter of the propeller is $3$. Thus in one full revolution the tip travels through the full circumference $3\pi$. (Circumference is $2\pi r$, so $\pi d$.)
Thus in $1$ minute the tip travels a distance of $(500)(3\pi)$. If you want the speed in something other than metres per minute, you will have to make a conversion. For example, for kilometres per hour, multiply $(500)(3\pi)$ by $60$, then divide by $1000$. By the way, in km/hour, it is $\approx 282.743$. Fast!
|
যদি একটি বিমানের প্রপেলার 500 ঘূর্ণায়মান প্রতি মিনিটে গতিতে ঘুরে। একটি প্রপেলারের যে রৈখিক গতি 3 মিটার লম্বা, তার প্রান্তে রৈখিক গতি কীভাবে পাব? আমরা ধরে নিচ্ছি যে প্রপেলারের অক্ষটি মধ্যমা! সুতরাং প্রপেলারের ব্যাস $3$। সুতরাং, একটি সম্পূর্ণ বিপ্লব ব্যবধানে, শীর্ষবিন্দুটি পুরো পরিধি $3\pi$ অংশ অতিক্রম করে। (পরিসীমা $2\pi r$, সুতরাং $\pi d)$)
সুতরাং, $1$ মিনিটে শীর্ষবিন্দুটি $(500)(3\pi)$ দূরত্ব অতিক্রম করে। যদি আপনাকে মিটারে প্রতি মিনিট ছাড়া অন্য কিছুর গতি নির্ধারণ করতে হয়, আপনাকে একটি রূপান্তর করতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, কিলোমিটার প্রতি ঘন্টায়, $(500)(3\pi)$ কে $60$ দ্বারা গুণ করি, তারপর $1000$ দ্বারা ভাগ করি। বরাবরের মতো, কিমি/ঘন্টায় এটি $\approx 282.743$। দ্রুত!
|
<urn:uuid:9b66a0b4-6450-4f42-963c-f0c225527937>
|
A timely and encouraging reality check
Teachers have long yearned for the rapt attention students lavish on mutants and aliens, but stereotypes of video games as violent or brain-numbing have slowed their entry into schools. While the military and even medical schools are turning to "serious games" or simulations for training, the Software and Information Industry Association estimates that instructional games make up only a tiny portion of the $2 billion-a-year educational software industry.
But lately, researchers and educators say sentiment toward gaming is changing. Advocates argue that games teach vital skills overlooked in the age of high-stakes tests, such as teamwork, decision-making and digital literacy. And they admire the way good games challenge players just enough to keep them engaged and pushing to reach the next level.
|
একটি সময়োপযোগী এবং উৎসাহব্যঞ্জক বাস্তবতা পরীক্ষা
শিক্ষকরা দীর্ঘ সময় ধরেই মিউট্যান্ট এবং এলিয়েন এর প্রতি ছাত্রদের আকৃষ্ট করা দৃষ্টিভঙ্গি দেখতে চেয়েছিলেন, কিন্তু ভিডিও গেমসের সহিংস বা মস্তিষ্ক-নাশক হিসেবে স্টেরিওটাইপগুলি স্কুলে তাদের প্রবেশকে ধীর করে দিয়েছে। যদিও সামরিক বাহিনী এবং এমনকি মেডিকেল স্কুলগুলি প্রশিক্ষণের জন্য "গুরুতর খেলা" বা সিমুলেশনে পরিণত হচ্ছে, সফটওয়্যার এবং তথ্য শিল্প সমিতি অনুমান করে যে নির্দেশমূলক গেমগুলি বার্ষিক ২ বিলিয়ন ডলারের শিক্ষামূলক সফ্টওয়্যার শিল্পের মাত্র একটি ছোট অংশ।
কিন্তু সম্প্রতি, গবেষক এবং শিক্ষকরা বলছেন যে গেমিং প্রতি আবেগ পরিবর্তন হচ্ছে। প্রার্থীরা যুক্তি দেখান যে, গেমগুলি উচ্চ-স্তরের টেস্টের যুগে বিস্মৃত হওয়া গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা যেমন টিম ওয়ার্ক, সিদ্ধান্ত গ্রহণ এবং ডিজিটাল সাক্ষরতার মতো শিক্ষণীয় দক্ষতা শেখায়। এবং তারা প্রশংসা করে যে, গেমগুলি খেলোয়াড়দের কেবলমাত্র তাদের নিযুক্ত করার এবং পরবর্তী স্তরে নিয়ে যাওয়ার জন্য চ্যালেঞ্জ করে তাদের আরও বেশি দক্ষ হতে সহায়তা করে।
|
<urn:uuid:c3ed9925-363f-486b-bed2-81cb1e4e37d0>
|
The Convent of St. Bridget was the largest convent of Old Livonia.
Established by Tallinn’s wealthy merchants in 1407, construction was begun on the convent itself immediately. It is a typical example of late Gothic churches in Tallinn. The church was destroyed in the second half of the 16th century, and today only the western limestone gable, 35 meters high, and side walls remain standing. In the 17th century, a farmers' cemetery developed in front of the ruins.
The convent was unique in that its constitution allowed male priests to live there and organise everyday religious ceremonies and processions on religious holidays. There are also tales of secret underground passageways between the convent and the city of Tallinn.
Today, the convent is a pleasant spot for relaxation and sightseeing. In addition to the impressive ruins themselves and their surrounding greenery, the site is a venue for open-air concerts and a convent day celebration, where a traditional fair takes place in the convent grounds.
By AlbinoFlea @ 2005-12-15 08:24:13
|
কনভেন্ট অফ সেন্ট ব্রিজেত ছিল পুরাতন লিভোনিয়াহর বৃহত্তম কনভেন্ট।
১৪০৭ সালে তালিনের ধনী ব্যাবসায়ীরা এই কনভেন্টটি প্রতিষ্ঠা করে, নির্মাণের কাজ শুরু হয় কনভেন্টটির সাথেই। এটা তালিনের একটি স্বাভাবিক উদাহরণ লেট গথিক গীর্জার। ১৬ শতকের দ্বিতীয়ার্ধে গির্জা ধ্বংস হয় এবং আজ কেবল পশ্চিম চুনাপাথর বালিঘড়ি, ৩৫ মিটার উচ্চতা এবং পাশের দেয়াল দাঁড়িয়ে আছে। ১৭ শতকে ধ্বংসাবশেষের সামনে একটি কৃষক কবরস্থান গড়ে ওঠে.
কনভেন্টটি অনন্য ছিল যে এর সংবিধান পুরুষ যাজকদের সেখানে থাকতে এবং ধর্মীয় ছুটির দিনে দৈনন্দিন ধর্মীয় অনুষ্ঠান এবং মিছিল আয়োজন করতে। নুহাট্রিক ভূগর্ভস্থ পথসমূহও আছে যা নানকারো ও তালিন শহরের মধ্যে লুকিয়ে আছে.
আজ, মঠটি বিশ্রাম ও দর্শনীয় স্থানের জন্য একটি মনোরম জায়গা। এই চিত্তাকর্ষক ধ্বংসাবশেষ নিজেদের এবং তাদের আশেপাশের সবুজ ছাড়াও, সাইটটি ওপেন এয়ার কনসার্ট এবং কনভেন্টে দিন উদযাপনের একটি স্থান, যেখানে কনভেন্টে ঐতিহ্যবাহী মেলা অনুষ্ঠিত হয়।
এলবিএনইফ্লাই@ ২০০৫-১২-১৫ ০৮:২৪:১৩
|
<urn:uuid:71729204-c8d4-42ca-b39a-853e743bd3c3>
|
Academic Word Stories
August 30, 2011
Ms. Le’s Analytical Reading & Writing class was assigned ten academic words and asked to incorporate them into a creative story. This week, the words were: analysis, concept, context, evidence, interpretation, issues, principle, research, source, and theory.
Here are some of their stories!
I have finally figured out the source of why I sleep so late. I always had issues trying to get up in the morning. I think I need to come up with a concept to get myself up. My theory is because I like to stay up all night, I have a difficult time getting up the next morning. Well, my evidence was that back home, my mom would have to yell at me to get me up. Now that I’m at Beacon, the context of my living arrangements have changed. Getting up now requires an alarm clock. I also did some research on why sleep is important and did an analysis that I’ll need more sleep to do my best. It seems that the principle of why I sleep so late is because I have too much fun playing games or hanging out with friends. At least that’s my parents’ interpretation.
by Victor Salcedo
The teacher gave a midterm paper and the topic was whatever the student chooses. The criteria of the paper had to include an issue, 3 sources, and a theory to complement the paper as a concluding paragraph. The sources had to be in APA format in order for the sources to be accounted for. The student chose the topic of PlayStation because of the founding principle of a memory card. After the student picked the topic, he researched the concept of the electronic wiring of the memory card to analyze how the data is read off of the memory card. he found some websites that could be used for evidence to back up his claim, which is how the memory card is formatted. He cited the websites in the correct format that the teacher wanted for the paper and then moved on to analyze the content on the websites. He checked the websites out and they had the information that he needed for the paper so he could move onto the issue of the midterm. The issue that he wanted to understand was how the PlayStation interprets the disk that gets inserted into the counsel. Near the end of the paper, around the 8th paragraph, was where the student put the overall context and analysis from all his sources that he looked up. After all the revisions were done to the midterm, the student turned the midterm on time. The student got the paper back from the teacher and got a B+ for some mechanical errors and unexplained points on the essay.
by Evan Ernsteen
Once, there were two roommates who had lots of issues. The source of the problems started when one roommate became very sloppy and dirty and the other took his context overboard when they tried to talk it out. Their interpretations of each other were over-analyzed, but one had a theory that if they had a concept with one another, they could come up with some principle set of rules. So they both did their research and came up with the evidence that they could live happily ever after.
by Ryan Parham
On April 21, 2018, I was at the coffee shop waiting for my meal when suddenly, I saw flashes in an alley. I walked out of the coffee shop and walked quickly to the alley and saw a dead body. I searched the body for evidence and the only thing I found was a wallet and the murder weapon. When the police arrived, I handed them the 99 Magnum in a plastic bag, and told them to analyze the gun for fingerprints. After the police took the body away, I was thinking to myself who it was and what were the issues between them. I thought about it for a few seconds. That’s when my cell went off. Ha called me and wanted me back for a theory of who the killer was. The forensic police officers researched the gun and might have found a source of the killer’s name and the concept of the killer’s whereabouts. The officer told me different locations, but my interpretation was right under my nose. I walked as fast as I could to my car, started it up, and drove as fast as I could to the same alley where my context started. I found the criminal and brought him back to Ha. The officers took care of him. I went back to the same coffee shop and told them what happened. Before I left, I said to them that my principle is to find out what happened to bring them to justice.
by Sal Attardo
|
একাডেমিক ওয়ার্ড স্টোরিস
৩০শে আগস্ট, ২০১১
মিস. লে এর অ্যানালিটিক্যাল রিডিং & রাইটিং ক্লাসকে দশটি একাডেমিক ওয়ার্ড দিয়ে একটি ক্রিয়েটিভ স্টোরিসে যুক্ত করতে বলা হয়েছিল। এই সপ্তাহে শব্দগুলি ছিল: বিশ্লেষণ, ধারণা, প্রসঙ্গ, প্রমাণ, ব্যাখ্যা, সমস্যা, নীতি, গবেষণা, উৎস এবং তত্ত্ব।
এখানে তাদের কিছু গল্প রয়েছে!
আমি অবশেষে খুঁজে পেয়েছি কেন আমি এত দেরি করে ঘুমাই। আমার সর্বদা সকালে উঠার চেষ্টা করার সমস্যা ছিল। আমার মনে হয়, নিজেকে জাগিয়ে তোলার জন্য আমাকে একটি ধারণা উদ্ভাবন করতে হবে। আমার তত্ত্বটি কারণ আমি সারা রাত জেগে থাকতে ভালোবাসি, পরের দিন সকালে উঠে কাজ করতে আমার কষ্ট হয়। ওয়েল, আমার প্রমাণ ছিল, দেশে ফিরে, আমার মাকে আমাকে ওঠানোর জন্য চিৎকার করতে হবে। এখন আমি বিকন-এ আছি, আমার জীবনযাপনের পদ্ধতির পরিবর্তন হয়েছে। উঠে দাঁড়ানোর জন্য এখন একটি অ্যালার্ম ঘড়ি প্রয়োজন। আমি কিছু গবেষণা করলাম কেন ঘুম গুরুত্বপূর্ণ এবং বিশ্লেষণ করলাম যা আমাকে আরও বেশি ঘুমাতে হবে। মনে হচ্ছে কেন আমি এত রাতে ঘুমাই তা আসলে কারণ হল আমি খুব মজা করছি বা বন্ধুদের সাথে আড্ডা দিচ্ছি। অন্তত আমার মা-বাবার ব্যাখ্যা তাই।
by Victor Salcedo
টিচার মেজারম্ পেপার দিয়েছিলেন এবং পেপারটি ছাত্র যেই বেছে নিবেন তাই থাকতে হবে। পেপারের মানদণ্ডে পেপারটির সাথে একটি বিষয়, ৩টি সোর্স এবং একটি থিয়োরি থাকতে হবে শেষ প্যারাগ্রাফে। একটি মেমরি কার্ড প্রতিষ্ঠার নীতির কারণে ছাত্র একটি বিষয় হিসাবে প্লে-স্টেশন নির্বাচন করেছেন। ছাত্রটি এই বিষয়ে বাছাই করার পর, তিনি মেমরি কার্ডের ইলেকট্রনিক ওয়্যারিং-এর ধারণা নিয়ে গবেষণা করেন, যাতে মেমরি কার্ড থেকে কীভাবে ডেটা পড়া হয় তা বিশ্লেষণ করা যায়। তিনি কিছু ওয়েবসাইট খুঁজে পান যেগুলি তার দাবির পক্ষে প্রমাণ হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে, এবং এইভাবে মেমরি কার্ড ফরম্যাট করা হয়। তিনি সঠিক ফরম্যাটে ওয়েবসাইটগুলি উদ্ধৃত করেছেন যা শিক্ষক কাগজটির জন্য চেয়েছিলেন এবং তারপরে ওয়েবসাইটগুলিতে বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ করতে এগিয়ে যান। সে ওয়েবসাইটগুলি চেক করে দেখল যে পেপারের জন্য তার প্রয়োজনীয় তথ্য রয়েছে, যাতে সে মিডটার্মের বিষয়ে কাজ করতে পারে। সে যে বিষয়টি জানতে চেয়েছিল তা হল, কীভাবে পন্সেজের কাউন্সেলিং ডিস্কে প্রবেশ করে তা ব্যাখ্যা করা যায়। কাগজটির শেষ দিকে, ৮ নং অনুচ্ছেদের কাছাকাছি, যেখানে তিনি তার সমস্ত উৎস থেকে সামগ্রিক প্রসঙ্গ এবং বিশ্লেষণ দিয়েছেন, তিনি এটি খুঁজেছিলেন। মধ্যবর্তীটির সমস্ত সংশোধনী করার পরে, শিক্ষার্থীটি মধ্যবর্তীটিকে যথাসময়ে চালু করেন। ছাত্রটি শিক্ষককে কাগজটি ফিরিয়ে দিল এবং কিছু যান্ত্রিক ত্রুটির জন্য B+ পেল এবং প্রবন্ধে অযথা পয়েন্ট ছিল।
by Evan Ernsteen
একবার, দুই রুমমেট ছিল, যাদের অনেক সমস্যা ছিল। সমস্যার উৎস তখনই শুরু হয় যখন একজন রুমমেট খুব চালাক এবং নোংরা হয়ে যান এবং অন্যজন এর বিরুদ্ধে কথা বলতে গিয়ে নিজের অবস্থা নিজেই তুলে ধরেন। একে অপরের ব্যাখ্যা করা ছিল অতিরিক্ত বিশ্লেষণাত্মক, কিন্তু একটি তত্ত্ব ছিল যে যদি তাদের একে অপরের একটি ধারণা থাকত, তবে তারা কিছু নিয়ম সেট করতে পারত। সো দুজনেই তাদের গবেষণা করল এবং প্রমাণ বের করল যে তারা আজীবন সুখে থাকতে পারবে।
by Ryan Parham
April 21, 2018, I was at the coffee shop waiting for my meal when suddenly, I saw flashes in an alley. কফি শপের বাইরে বেরিয়ে দ্রুত গলিতে চলে গেলাম এবং একটি মৃতদেহ দেখতে পেলাম। আমি মৃতদেহের প্রমাণ অনুসন্ধান করলাম এবং একমাত্র জিনিস যা পেলাম তা হল মানিব্যাগ এবং খুনের অস্ত্র। পুলিশ এসে যখন তাদেরকে ৯৯ ম্যাগনামটি একটি প্লাস্টিকের ব্যাগে দিয়ে বলল আঙ্গুলের ছাপ নেওয়ার জন্য। পুলিশ লাশ নিয়ে যাওয়ার পর আমি ভাবছিলাম কে এটা আর তাদের মধ্যে সমস্যা কি। আমি কয়েক সেকেন্ড চিন্তা করলাম, তখন আমার ফোন কেটে গেল, আবার কল দিলাম, কে হত্যাকারী, তার তত্ত্বের জন্য। ফরেনসিক পুলিশ কর্মকর্তারা এই বন্দুকটির তদন্ত করেছেন এবং সম্ভবত হত্যাকারীর নামের উৎস এবং হত্যাকারীর অবস্থানের ধারণা পেয়েছেন। ওই কর্মকর্তা আমাকে ভিন্ন ভিন্ন জায়গা বলেছিলেন, কিন্তু আমার ব্যাখ্যা ছিল আমার চোখ দিয়েই। আমি যত দ্রুত সম্ভব গাড়ির কাছে গেলাম, ওটাকে চালু করলাম এবং যত দ্রুত সম্ভব সেই একই গলিতে গেলাম যেখানে আমার প্রেক্ষাপট শুরু হয়েছিল। আমি অপরাধীটিকে খুঁজে পেলাম এবং তাকে হাতে তুলে নিয়ে এলাম। অফিসারগণ তার দেখাশোনা করল। আমি সেই একই কফি শপ এ ফিরে গেলাম এবং তাদের বললাম কি হয়েছে। যাবার আগে তাদের বললাম আমার নীতি হলো খুঁজে বের করা কি হয়েছে বিচার এর জন্য।
সাবেল আনটারডোর
|
<urn:uuid:09123c6e-5b8b-4e43-b7a0-580a1e395e88>
|
The record-breaking wildfire in Yosemite National Park is almost fully contained, two months after it started. The blaze calls attention to a problem across the western U.S.: After a century of having its fires routinely extinguished, the forests are overloaded with fuel.
A heated debate has flared up about what to do with that forest fuel. California is hoping to reduce its fire risk through renewable energy, but some worry about the environmental costs of thinning the forests.
Colorado’s first woody biomass power plant is nearly complete. Senator Mark Udall and State Senator Gail Schwartz toured the facility in Gypsum on Friday, where wood cuttings from beetle kill trees will be turned into electricity. Aspen Public Radio’s Marci Krivonen explains.
|
ইয়োসেমাইট ন্যাশনাল পার্কের রেকর্ড ভাঙা আগুন, যা শুরু হওয়ার দুই মাস পরে প্রায় পুরোপুরি নিয়ন্ত্রণে এসেছে। দাবানল পশ্চিমা যুক্তরাষ্ট্রে একটি সমস্যা সম্পর্কে দৃষ্টি নিবদ্ধ করায়: শতবর্ষের জন্য এর আগুন নিয়মিতভাবে নিভিয়ে দেওয়ার পর, বন জ্বালানি ভরা হয়।
এই বন জ্বালানি দিয়ে কী করা উচিত, তা নিয়ে উত্তপ্ত বিতর্ক শুরু হয়েছে। ক্যালিফোর্নিয়া তার আগুন ঝুঁকি নবায়নযোগ্য জ্বালানী দ্বারা হ্রাস করার আশা করছে, কিন্তু বনটি পাতলা করার পরিবেশগত খরচ সম্পর্কে কিছু উদ্বিগ্ন।
কলোরাডোর প্রথম বুনোগুলোর বায়োমাস পাওয়ার প্ল্যান্ট প্রায় সম্পূর্ণ। সিনেটর মার্ক উডাল এবং রাজ্য সিনেটর গেইল শোয়ার্টজ শুক্রবার প্লাস্টিকে কারখানাটি পরিদর্শন করেছেন, যেখানে বিটল কিলার গাছ থেকে কাটা কাঠগুলি বিদ্যুৎ শক্তিতে রূপান্তরিত হবে। আস্পেন পাবলিক রেডিও এর মার্সি ক্রিভোন ব্যাখ্যা করেছেন।
|
<urn:uuid:08fc162f-d348-4cf4-9ec3-a3771ea315f0>
|
Wafts of air carry scent-filled molecules, rosy and stinky, to sensory cells in the nose.
Credit: pausimausi | sxc.hu
To get to your nose, a rosy smell rides the wind. Unfortunately, stinky scents travel the same route.
Substances that easily vaporize release airborne molecules. In contrast, nonvolatile substances such as glass do not give off smelly molecules .
Ever notice that the stench of a garbage pile is stronger on a hot and humid day? The conditions increase molecular volatility.
In addition, the more likely substances dissolve in water , the heftier their odor.
Wafts of air carry scent-filled molecules to sensory cells in the nose.
[Got a question? Send us an email and we'll look for an expert who can crack it.]
The nose is a powerful sensor. A 2007 study published in the journal Psychological Science found that scents so faint people couldn’t even smell anything still had an effect on people’s emotions. Even at undetectable doses, scents floating in the air can manipulate our reactions.
|
নাকগলায় বায়ু জাতীয় গন্ধম গন্ধযুক্ত গন্ধম বহন করে সংবেদনশীল কোষে বায়ু.
ক্রেডিট: প্যাসমিলি | sxc.hu
আপনার গলায় যাওয়ার জন্য, বাতাসে গোলাপী গন্ধ বাতাস বয়ে যায়। দুর্ভাগ্যক্রমে, দুর্গন্ধময় গন্ধ একই পথে চলে।
সহজেই বাষ্পীভূত হয়ে বাতাসে থাকা অণুগুলিকে ছেড়ে দেয়। বিপরীতভাবে, অস্থিরোধী পদার্থ যেমন গ্লাস গন্ধের অণুগুলি না দেয়? গরম এবং আর্দ্র দিনে দুর্গন্ধযুক্ত গন্ধ বেশি থাকে? শর্ত বাড়ছে আণবিক উদ্বায়ের।
এ ছাড়া যত বেশি আণবিক দ্রব্য পানিতে দ্রবীভূত হয় , গন্ধ তার দ্রাব্য বস্তুকণা ।
নাকেঁ ইন্দ্রিয়কোষে গন্ধমাখা অণু বহন করে হাওয়া।
[উত্তর জানা নেই? আমাদের একটি ইমেইল পাঠান এবং আমরা একজন বিশেষজ্ঞকে খুঁজে বের করব যে এটা ভেঙ্গে ফেলতে পারবে]রুচিশীল বিজ্ঞান জার্নালে প্রকাশিত ২০০৭ সালে প্রকাশিত এক গবেষণায় দেখা যায় যে, এত কম শব্দে ঘ্রাণ মানুষের অনুভূতির উপর প্রভাব ফেলে। অণুবীক্ষণ যন্ত্রের নিচে ভাসমান সুগন্ধিগুলি আমাদের প্রতিক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।
|
<urn:uuid:1aff7f76-bfa9-4be9-a926-dd5fe67697a9>
|
Pathways to Skilled Remembering
With support from NICHD and in collaboration with Peter Ornstein (University of North Carolina at Chapel Hill), members of our research team have been involved in a major longitudinal investigation of children’s memory development from 1 1/2 to 6 years of age. This project allows us to identify and characterize pathways to skilled remembering in young children, building on a wealth of information that outlines the age-related changes in children’s autobiographical and deliberate memory. The Pathways project involves tracking the same children over time to study the transitions from early nonverbal memory to later strategic remembering, and children’s changing abilities in talking about the here and now, to talking about past experiences, and to planning for future memory assessments. Moreover, this study permits the exploration of contextual factors that are associated with changes in cognitive skills.
|
দক্ষ স্মৃতিভ্রংশের পথসমূহ
এনআইসিএএইচডি এর সহায়তায় এবং পিটার অর্নস্টেইনের (ইউনিভার্সিটি অফ নর্থ ক্যারোলাইনা অ্যাট চ্যাপেল হিল) সহযোগিতায়, আমাদের গবেষণা দলের সদস্যরা ১ ১/২ থেকে ৬ বছর বয়সে বাচ্চাদের স্মৃতি বিকাশে একটি বড় অনুদৈর্ঘ্য গবেষণায় অংশ নিয়েছে। এই প্রকল্প আমাদের ছোট শিশুদের দক্ষ স্মৃতিশক্তি দিয়ে চলার পথগুলি চিহ্নিত করতে এবং সনাক্ত করতে সাহায্য করে, যা বিভিন্ন তথ্য তুলে ধরে যা শিশুদের আত্মজীবনীমূলক এবং ইচ্ছাকৃত স্মৃতির সময়কাল সম্পর্কিত পরিবর্তনগুলির রূপরেখা তৈরি করে। পথিকুসুম প্রকল্প প্রাথমিকভাবে অকথিত স্মৃতির পরিবর্তন থেকে পরবর্তী কৌশলগত স্মৃতিশক্তি, পূর্ব অভিজ্ঞতার কথা বলা এবং ভবিষ্যতের অভিজ্ঞতার কথা বলা, এবং অতীতের অভিজ্ঞতার কথা বলা, আলোচনার এই পর্যায় অতিক্রম করে বিভিন্ন পর্যায়ে একই শিশুদের অনুসরণ করে। অধিকন্তু, এই অধ্যয়ন এমন প্রসঙ্গ উপাদানগুলি অন্বেষণ করার অনুমতি দেয় যা মানসিক দক্ষতা পরিবর্তনের সাথে সম্পর্কিত।
|
<urn:uuid:ddcccc92-f9c6-448f-be93-b081b5756b94>
|
Problem Solving and Computing (CSC-103 98S)
Outline of Class 15: Writing Problems
Held: Tuesday, March 10, 1998
- Any status reports on the project (probably not, but I thought
- I spent too long trying to get a cool Java exercise ready for today
and failed miserably. Maybe Thursday.
- Today we're going to try an experiment: not solving problems, not
writing programs, but writing problems. Our strategy will be:
- Discuss writing problems
- Break up into small groups to write problems
- Present our problems
- Discuss those problems
- Where do the problems we solve come from? Who/what writes them?
- Problems come from a variety of sources. Here are some of the
ones I know of:
- Teachers trying to illustrate one or more concepts
- Variants of other problems
- Observations and simplification of "real life" problems
- How do we write good problems? I'm not sure, but trial and error seems
like one approach.
- Determine a domain.
- Write a problem.
- Try to solve it.
- Refine and repeat.
|
সমস্যা সমাধান এবং কম্পিউটিং (CSC-103 98S)
শ্রেণী 15 এর চ্যালেঞ্জগুলি: সমস্যা লিখুন
ধ্যান নেওয়া: মঙ্গলবার, ১০ মার্চ, ১৯৯৮
- প্রকল্প সম্পর্কিত যেকোনো অবস্থা প্রতিবেদন (সম্ভবত না, তবে আমি
- আজ একটি শীতল জাভা অনুশীলন পেতে চেয়েছিলাম
এবং হতাশভাবে ব্যর্থ হয়েছি। হয় বৃহস্পতিবার.
-তুমিও আজ পরীক্ষা দিতে আসোনি, সমস্যা সমাধান না করে, প্রোগ্রাম না লিখে, সমস্যা লিখেই পরীক্ষা দিবি। আমাদের কৌশল হবে:
- লেখার সমস্যা নিয়ে আলোচনা করা
- ছোট ছোট দলে বিভক্ত হয়ে সমস্যা লেখা
- আমাদের সমস্যা উপস্থাপন করা
- যারা সমস্যা সমাধান করে, তাদের আলোচনা করা
- সমস্যা আমরা কোথায় বসে সমাধান করি? কে/ কারা লেখেন?
- সমস্যা নানা ধরনের উৎস থেকে আসে। এখানে কিছু
আছে যা আমার জানা আছে:
- এক বা একাধিক ধারণা বোঝাতে চেষ্টা করছেন শিক্ষকরা
- অন্যান্য সমস্যার বৈচিত্র্য
- পর্যবেক্ষণ এবং "বাস্তব জীবনের" সমস্যাগুলি সরলীকরণ
- কীভাবে আমরা ভাল সমস্যা লিখতে পারি? আমি নিশ্চিত নই, তবে পরে
একটি পদ্ধতির চেষ্টা করা হয়।
- একটি ডোমেইন নির্ধারণ করুন।
- একটি সমস্যা লিখুন
- এটি সমাধান করার চেষ্টা করুন
- রেন্ডম এবং আবার চেষ্টা করা।
শেষ পর্যন্ত এটি ঠিক আছে।
- একটি সমাধান খুঁজে বের করুন।
এই টিউটোরিয়ালটি আপনাকে আপনার
প্রথমবারের মতো একটি সমস্যা নির্ধারণ করতে সাহায্য করবে
অথবা অন্তত একটি সমাধান উল্লেখ করতে হবে।
|
<urn:uuid:2f8001d4-7099-4d50-a822-ed93853871ac>
|
San Diego Zoo panda gets name
In this Sept. 20 file photo provided by the San Diego Zoo, the panda cub is shown during his fifth veterinary exam. The male panda, born on July 29, has been named Xiao Liwu, which means Little Gift.
TAMMY SPRATT, AP
SAN DIEGO – There is a little gift at the San Diego Zoo that's going to get very big.
It's been 100 days since the latest panda cub was born there. That's the day Chinese tradition at the zoo calls for the cub to get its name.
In a ceremony Tuesday, the cub was dubbed Xiao Liwu (shee-ow lee-woo). That means Little Gift.
Zoo visitors chose the name from a list of six. Translations of the other names were Miracle, Raindrop, Big Ocean or Big Sea, Brave Son and Water Dragon.
The cub was born July 29 to mother Bai Yun (bye-yuhn), which means White Cloud, and father Gao Gao (gow-gow), which means Tall Tall.
|
সান ডিয়াগো চিড়িয়াখানার পান্ডা পায় নাম
এই সেপ্টেম্বর ২০ ছবি সান ডিয়াগো চিড়িয়াখানার প্রদত্ত, পান্ডা শাবকট তার পঞ্চম পশুচিকিৎসা পরীক্ষার সময় দেখানো হচ্ছে। ২৯ জুলাই জন্ম নেওয়া পুরুষ পান্ডার নাম রাখা হয়েছে শিয়াও লিউয়, অর্থাৎ ছোট্ট উপহার।
ট্যামি স্প্রিংগার, এপি
সান ডিয়েগো—সান ডিয়াগো জুয়োঘাটে একটি ছোট্ট উপহার রয়েছে, যা খুব বড় পাবে। সর্বশেষ পান্ডা বাচ্চা জন্ম নিয়েছে সেখানে। ১০০ দিন হয়ে গেল সর্বশেষ পান্ডা বাচ্চা জন্ম নিয়েছে সেখানে। চায়নিজ ঐতিহ্যে চিড়িয়াখানায় সেই শাবকটিকে তার নাম রাখতে হয়।
মঙ্গলবার একটি অনুষ্ঠানে শাবকটিকে সিয়াও লেউই (শি-এ-ও লি-ওউ) বলা হয়। তার মানে ছোট্ট উপহার।
চিড়িয়াখানা অতিথিরা ছয়টি তালিকা থেকে নামটি বেছে নেয়। অন্যান্য নামের অনুবাদ মিরাকল, রেইনপ্রেপ, বিগ ওশান অথবা বিগ সি, ব্রেভ সন এন্ড ওয়াটার ড্রাগন.
কাব ২৯ জুলাই জন্ম গ্রহণ করেন মা বাই ইউয়েন ( বাই ইউয়ুন ) যার অর্থ সাদা মেঘ, এবং বাবা গাও গাও ( গাও-গাও ) যার অর্থ লম্বা লম্বা।
|
<urn:uuid:4e63a0de-b839-4b51-8016-d528d7f1e5ed>
|
Speaking of Quality
Risk and Success
Is the need to achieve stifling innovative thinking?
March 1, 2013
We are a “need to achieve” society. Success may be measured differently person to person, but success is not only a goal, it is the primary—if not only—objective. In theory it could project a strong, competitive, no-nonsense character. We want to be successful. We want our children to be successful. We want our company to be successful. We want our country to be successful. But how do we get there?
If we are really only out for success does that mean failure is not an option? And if failure is not an option, how does that affect our ability to move forward? According to innovation experts, it affects us all, including the quality practitioner, greatly.
When speaking of creativity and innovation, experts agree that you need to fail along the way. The basic process is take a risk, improve, and—then and only then—succeed. It can be a long process. Everyone involved must be willing to fail. The problem is many of us get queasy when anyone mentions this non-vulgar but equally offensive f-word.
In a recent ASQ study—in anticipation of National Engineers Week (held annually, in February) and conducted by Kelton Global—teens and their parents were asked to express their attitudes toward failure, risk-taking and innovation. Nearly all teens (95%) agree that academic risk-taking is required for innovation in many careers. Ninety-eight percent of teens surveyed claim that they have learned some problem-solving skills from several sources: teacher (27%), technology—computer games, Internet, video games—(22%), parents (20%), friends (17%) and sports teams (8%). But while teens feel they need to take risks and are learning problem-solving skills, almost half (46%) of youth say they are afraid to fail when given a difficult problem to solve. That might be why only 11% of teens say they are happy to solve challenging problems, while nearly half are anxious about it.
What the survey tells us is that we have a need to succeed but have a negative attitude toward the one thing that produces success—failure. Consider two of the many statements made over the centuries about the one-two punch of failure and success:
“One fails forward toward success.”— Charles F. Kettering“If at first you don’t succeed, try, try, try again.”— W.E. Hickson
While the survey specifically questions teens, their parents were also asked questions and the attitudes were very similar.
If these adults get uncomfortable if an outcome is judged as a failure, what about the rest of us? For instance, the quality practitioner.
Many quality practitioners define quality as “getting it right the first time.” From a product and service perspective that might be a healthy way to look at quality. However, quality is not simply about products and services anymore. Quality needs to be ingrained throughout the enterprise where getting it right the first time is almost impossible to fathom, let alone accomplish. A little failure can go a long way in getting an innovative thought into the organizational culture.
However, we are averse to risk. Why? Peter Merrill, author of “Do It Right the Second Time” (ASQ Quality Press), suggests it is because we understand risk more than we did a decade ago. “We are able,” he writes in “Risky Business—Why Innovators Can’t Be Afraid to Fail” (QP, 2012), “to calculate, prioritize and mitigate risk. Because of these abilities, we have developed a mindset that risk should never enter our lives.”
We need to stop that thinking. Or, at least rein it in. In a profession where risk and failure are issues to eliminate, it is a significant mindset shift. However, the quality toolbox is full of tools to aid in innovation. Quality professionals are in a unique position to not only introduce innovation tools but teach essential problem-solving skills. This expansion of our thinking process positions us to be more prepared for the present and make us better mentors in the future. Who else better to teach the next generation to do the same?
The ASQ STEM survey was conducted between January 3 and January 11, 2013, among 391 parents and 511 American teens ages 12 to 17, using an email invitation and an online survey. The margin of error is ±4.3%.
|
কোয়ালিটির কথা বলছেন
রিস্ক অ্যান্ড সাকসেস
অণুন্ধানের উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনাকে চেপে রাখার প্রয়োজন কী?
১ মার্চ, ২০১৩
আমরা একটি ‘অণুন্ধান করার প্রয়োজন’ সমাজ। সাফল্যকে মাপা হয় ব্যক্তি বিশেষে অন্যভাবে, কিন্তু সাফল্য শুধু একটি লক্ষ্যই নয়, এটি মূল-ছোটখাটো নয়, কেবল সার্থক। তত্ত্বগতভাবে এটি একটি শক্তিশালী, প্রতিযোগিতামূলক, ননসেন্স চরিত্র তৈরি করতে পারে। আমরা সফল হতে চাই। আমরা চাই আমাদের সন্তানরা সফল হোক। আমরা চাই আমাদের সংস্থা সফল হোক। আমরা চাই আমাদের দেশ সফল হোক। কিন্তু সেখানে যাব কীভাবে? যদি আমরা শুধু সাফল্যের জন্যই নামি তাহলে কি ব্যর্থ হওয়া বিকল্প নেই? আর যদি ব্যর্থই হওয়ার বিকল্প থাকে, তাহলে সামনে এগিয়ে যাওয়ার সামর্থ্যে সেটি কীভাবে প্রভাব ফেলে? উদ্ভাবন বিশেষজ্ঞদের মতে, এটি আমাদের সকলকে প্রভাবিত করে, যার মধ্যে দক্ষ প্রশিক্ষকগণও।
সৃষ্টিশীলতা এবং উদ্ভাবনের কথা বলতে গিয়ে বিশেষজ্ঞরা সম্মত হন যে আপনাকে অবশ্যই পথে ব্যর্থ হতে হবে। মূল প্রক্রিয়াটি হ'ল একটি ঝুঁকি নেওয়া, উন্নত করা এবং -টি সাফল্যের সাথে শেষ করা। এটি দীর্ঘ প্রক্রিয়া হতে পারে। সংশ্লিষ্ট সবাইকে ব্যর্থ হতে ইচ্ছুক হতে হবে। সমস্যা হচ্ছে আমাদের অনেকেই এই অশ্রাব্য কিন্তু সমান ভাবে আক্রমণাত্মক f শব্দ ব্যবহার করা নিয়ে কনফিউজড হয়ে যাই। প্রায় সব কিশোর-কিশোরী (৯৫%) একমত যে অনেক পেশায় উদ্ভাবনের জন্য শিক্ষাগত ঝুঁকির প্রয়োজন। সমীক্ষার মাধ্যমে পাওয়া ৯৮% কিশোর-কিশোরী দাবি করেছে যে তারা বেশ কিছু উৎস থেকে কিছু সমস্যা সমাধানের দক্ষতা শিখেছেঃ শিক্ষক (২৭%), প্রযুক্তি-কম্পিউটার গেম, ইন্টারনেট, ভিডিও গেম- (২২%), বাবা-মা (২০%), বন্ধু (১৭%) এবং ক্রীড়া দল (৮%)। কিন্তু যখন কিশোররা মনে করে যে তাদের ঝুঁকি নেওয়া প্রয়োজন এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা শিখছে, তখন প্রায় অর্ধেক (৪৬%) কিশোররা বলে যে তারা কঠিন সমস্যা সমাধানের সময় ব্যর্থ হতে ভয় পায়। যে কারণে কিশোর-কিশোরীদের মাত্র ১১% সমস্যাগুলি সমাধান করতে খুশি বলে জানান, যেখানে প্রায় অর্ধেকই তা নিয়ে চিন্তিত।
জরিপ আমাদের বলে যে আমাদের সাফল্য অর্জনের প্রয়োজন রয়েছে, তবে ব্যর্থতা অর্জন করার বিষয়ে নেতিবাচক মনোভাব রয়েছে। শতব্দী ধরে দেওয়া ওয়ান-টু পাঞ্চ আর সাফল্য নিয়ে বলা অনেক বিবৃতির মধ্যে থেকে দুটো নিয়ে বিবেচনা করুন: "যদি প্রথমে আপনি সফল না হন, তবে চেষ্টা করে দেখুন, চেষ্টা করে দেখুন, আরেকবার চেষ্টা করে দেখুন।" হিকসন
জরিপটি বিশেষত কিশোর-কিশোরীদের প্রশ্ন করার সময়, তাদের বাবা-মাকেও প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল এবং তাদের মনোভাবগুলিও খুব অনুরূপ ছিল।
যদি এই প্রাপ্তবয়স্করা কোনও ফলাফল ব্যর্থ বলে বিচার করা হয় তবে আমরা বাকিদের কী বলব? উদাহরণস্বরূপ, গুণাধিকারী গুনাধিকারী.
অনেক গুণাধিকারী গুনাধিকার গুণাধিকার কে “প্রথম বার ঠিক হওয়া” হিসেবে সংজ্ঞায়িত করেন. একটি পণ্য ও সেবা দৃষ্টিকোণ থেকে যা গুনাধিকারকে দেখার জন্য একটি সুস্থ উপায় হতে পারে. কিন্তু গুনাধিকার কেবল পণ্য ও সেবার জন্য না. গুণগত মান গড়ে দিতে হবে প্রতিষ্ঠান যেখানে প্রথমবার মান নিয়ন্ত্রণ করা প্রায় অসম্ভব, করা দূরে থাক চেষ্টা করতেই অনেক দূরে। একটু ব্যর্থতা হয়তো সাংগঠনিক সংস্কৃতিতে উদ্ভাবনী চিন্তা আসতে অনেক দূর নিয়ে যেতে পারে।
তবে আমরা ঝুঁকি নিতে অনিচ্ছুক। কেন? “ডু ইট রাইট দ্য সেকেন্ড টাইম” (এসকিউ মানের প্রেস) বইয়ের লেখক পিটার মেরিল বলেন এটি এর কারণ আমাদের ঝুঁকি সম্পর্কে অনেক বেশি জানে যা আমরা দশ বছর আগেও জানতাম না। তিনি “আমরা সক্ষম,” তিনি লিখেছেন “রিস্কি বিজনেস-কনটিনিউড কেন ফেল ফরএভার (পি কিউ, ২০১২) ”, “হিসাব করতে, অগ্রাধিকার এবং ঝুঁকি কমানো। এই সব দক্ষতার জন্য আমাদের এমন একটি মানসিকতা গড়ে তুলতে হয়েছে, যে মানসিকতা জীবনে কখনো ঝুঁকি নেওয়া উচিত না।
আমাদের এমন চিন্তা করা বন্ধ করতে হবে। অথবা অন্তত লাগাম টেনে ধরতে হবে। এমন একটি পেশায় যেখানে ঝুঁকি ও ব্যর্থতা নির্মূল করার বিষয়, এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ মানসিকতা পরিবর্তন। তবে, গুণমান টুলবক্স উদ্ভাবনে সহায়তা করার জন্য সরঞ্জামগুলিতে পূর্ণ। গুণমান পেশাদাররা কেবল উদ্ভাবনী সরঞ্জাম প্রবর্তন করার পাশাপাশি প্রয়োজনীয় সমস্যা সমাধানের দক্ষতা শেখান। আমাদের চিন্তার এই বিস্তার আমাদের বর্তমান সময়ের জন্য আরও প্রস্তুত এবং ভবিষ্যতে আরও ভালো পরামর্শদাতা করে তুলতে সক্ষম করে। একই কাজ করার জন্য পরবর্তী প্রজন্মকে অন্য কেউ কেন এর চেয়ে ভাল শিক্ষা দেবে??
এএসকিউ স্টেম সমীক্ষা পরিচালনা করেছিল, ৩রা জানুয়ারী থেকে ১১ই জানুয়ারি, ২০১৩ এর মধ্যে ৩৯১জন প্যারেন্টিং এবং ৫১১জন আমেরিকান কিশোর-কিশোরীর মধ্যে একটি ইমেইল আমন্ত্রণ এবং অনলাইন জরিপ ব্যবহার করে। ভুলের ব্যবধানটি ±৪.৩%%।
|
<urn:uuid:1ad2edf4-2ae1-46b3-bcb0-ccada0b72c0e>
|
Extenuating Circumstances, in law, facts that may be presented to a court to lighten the penalty placed on a person convicted of a crime. The previous good character of the convicted person is often presented as grounds for leniency. Other extenuating circumstances are youthfulness; mental deficiency or disease affecting a person's ability to know right and wrong; and unfavorable home and community environment.
You Might Also Like
Ask a card-carrying member of the NRA and you'll get one answer. Ask a participant in the Million Mom March and you'll get another. Ask us and you'll get the research that underlies this controversial topic.
A hostage situation places innocent civilians directly in harm's way, and armed intervention places the hostages at even greater risk. Learn how a skilled negotiator uses psychology, instinct and deception to achieve a peaceful end.
|
প্রশমনকারী পরিস্থিতি, আইনে, যে ঘটনাগুলি একটি আদালতে একটি অপরাধের জন্য শাস্তি লঘু করতে উপস্থাপন করা যেতে পারে, সেই অনুসারে অপরাধটি হয়। দোষী সাব্যস্ত ব্যক্তির পূর্বের ভাল চরিত্র প্রায়ই লঘু করার জন্য দেখানো হয়। অন্যান্য মীমাংসনীয় পরিস্থিতি হল তারুণ্য, একজন মানুষের সঠিক এবং ভুল জানা ক্ষমতা প্রভাবিত করে মানসিক ঘাটতি বা রোগ। এবং অনুকূল হোম এবং সম্প্রদায়ের পরিবেশ।
আপনিও হয়তো জানতে চাইবেন
এনআরএ-র কার্ডধারী সদস্যকে জিজ্ঞাসা করে আপনি একটা উত্তর পাবেন। মিলিয়ন মাদার মার্চে একজন অংশগ্রহণকারীকে জিজ্ঞাসা করুন এবং আপনি আরও পাবেন। আমাদের জিজ্ঞাসা করুন এবং আপনি এই বিতর্কিত বিষয়ের পিছনে থাকা গবেষণা পাবেন।
একজন জিম্মি পরিস্থিতি নির্দোষ বেসামরিক নাগরিকদের সরাসরি ক্ষতির ঝুঁকিতে ফেলে এবং সশস্ত্র হস্তক্ষেপ এমনকি আরও ঝুঁকিপূর্ণ জিম্মিদের জায়গা নেবে। একজন দক্ষ আলোচক একটি শান্তিপূর্ণ সমাধান অর্জনের জন্য মনোবিজ্ঞান, প্রবৃত্তি এবং প্রতারণার ব্যবহার করেন তা জানুন।
|
<urn:uuid:c9028091-5f28-4fab-987e-8dd6f4b42cc3>
|
The gestational sac is the structure surrounding the fetus early in pregnancy and its shape early in pregnancy (usually before 8-10 weeks) is important. Ideally, the gestational sac should be round. But other shapes can also be normal, and there is no sure way of predicting what it means. When it's found to be abnormally shaped, the sac should be monitored to make sure everything is OK. Within 1-2 weeks after the last exam of the gestational sac you should be able to see the fetal heartbeat, which is the best indication that the fetus is doing fine.
A normal gestational sac growth about 1 mm per day after the 4th week of gestation. The mathematic formula for estimating the gestational age from measurements of the gestational sac is: Gestational age = 4 weeks plus (mean sac diameter in mm x days). For example, a gestational sac measuring 8 mm would be approximately 5 weeks and 1 day gestational age. (8mm equals 8 days; 4 weeks plus 8 days = 5 weeks and 1 day).
|
গর্ভকালীন ভেড়া হল গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভকালীন ভেড়া গর্ভ যখন অস্বাভাবিকভাবে আকৃতির বলে প্রমাণিত হয়, তখন স্যাকটিকে পর্যবেক্ষণ করে নিশ্চিত করা উচিত যে সবকিছু ঠিক আছে। গর্ভাবস্থার বছরের 1-2 সপ্তাহের মধ্যে আপনি গর্ভাবস্থার হৃদস্পন্দন দেখতে পাবেন, যা ভ্রূণের ভাল করছে বলে সেরা ইঙ্গিত।
গর্ভাবস্থার 4 তম সপ্তাহের পরে স্বাভাবিক গর্ভাবস্থার একটি স্বাভাবিক গর্ভাবস্থার একটি স্বাভাবিক গর্ভাবস্থার বৃদ্ধি প্রতিদিন 1 মিমি। গর্ভধারণের সময় গড়পড়তা কত হবে তা নির্ণয়ের গাণিতিক সূত্র হলো : গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড়তা গড়পড় (৮মিমি সমান ৮ দিন; ৪ সপ্তাহ প্লাস ৮ সপ্তাহ = ৫ সপ্তাহ এবং ১ দিন)।
|
<urn:uuid:c6563edc-fa07-4ccc-b799-de409ac8541e>
|
Write the Sight Words: "Have"
What kind of word have we got here? The word "have" is one of many words your child should be able to recognize and know on sight, without decoding its spelling. This worksheet will help your child learn the sight word "have" by asking him to trace the different letters in the word and write it in a sentence. Sight words are all about memorization and repetition.
|
দেখেছি: "হও"
এখানে আমাদের কী শব্দ আছে? "হও" শব্দটি আপনার সন্তানের চোখে দেখা যায় এমন অনেক শব্দের মধ্যে একটি, যে বানানটি ডিকোড করা ছাড়া। এই ওয়ার্কশিটটি আপনার সন্তানকে ওয়ার্ডের বিভিন্ন অক্ষর ট্র্যাক করতে এবং একটি বাক্যে লিখতে জিজ্ঞেস করে "হওয়া" শব্দটি বুঝতে সাহায্য করবে।
|
<urn:uuid:28f97ed5-70e3-4b9a-a08d-5ca9c543cea4>
|
I am not quite sure what the difference is between the null and alternative hypotheses statements in one-tailed and two-tailed tests? Can you help?
2 Answers | Add Yours
The null hypothesis is generally that the variable being studied is unchanged. (For example, we are told that the population mean is `mu=10` Then the null hypothesis is `H_0: mu=10` )
In a one-tailed test, we are seeking to find if the variable is greater than or less than the given value. (For the example above, we assert that `H_1:mu<10` or `H_1: mu>10` as our alternative hypothesis.)
In a two-tailed test we assert that the variable is either greater than or less than the given value. (For the example above `H_1: mu != 10` is the alternative hypothesis.)
The effect is on the critical value. For a one-tailed test, if we are at the 90% significance level we have a critical value where 90% of z scores are beneath (or 10% if less than). For a two-tailed test we have a critical value where 95% is below and 5% below. (This is because the critical region is to be 10% of the area under the curve -- 5% is to the left and 5% to the right.)
Thank you so much for your help. I can understand it a little more each time my question is answered. Thanks again!
Join to answer this question
Join a community of thousands of dedicated teachers and students.Join eNotes
|
আমি নিশ্চিত নই যে এক-টেলেফেল এবং টু-টেলেফেল পরীক্ষায় হাসের চোখের সাদা অংশের (নেস্টেড) উপর করা অধিবৃত্তের আকৃতির পরিবর্তনের জন্য হাঁসের পূর্বাভাসের মধ্যে কোন পার্থক্য আছে? আপনি কি সাহায্য করতে পারেন?
২ উত্তর |সেনস
নেস্টেড চলটি সাধারণত যে চল নিয়ে অধ্যয়ন করা হয় তা অপরিবর্তিত থাকে। (উদাহরণস্বরূপ, আমাদের বলা হয়েছে যে জনসংখ্যার গড় হল `mu=10` তাহলে শূন্য তত্ত্বটি হবে `H_0: mu=10` )
ওয়ান-টাইলার পরীক্ষায়, আমরা এমন চলক খুঁজছি যা প্রদত্ত মানের চেয়ে বড় বা কম। (উপরের উদাহরণের জন্য আমরা বলি যে `H_1:mu<10` বা `H_1: mu>10` আমাদের বিকল্প অনুমান।)
টু ফ্যাক্টর টেস্ট এর ক্ষেত্রে আমরা বলি চলক টি প্রদত্ত মানের চেয়ে বড় বা কম হয়। (উপরের `H_1: mu গুজবের চেয়ে 10` এর বিকল্প তত্ত্ব।)
প্রভাবটি ক্রমহ্রাসমান মানের উপর।) একটি এক-টায়েলারের পরীক্ষার জন্য আমরা যদি 90% স্তরের উপরে থাকি তবে আমাদের একটি ক্রমহ্রাসমান মান থাকে যেখানে 90% z স্কোরের নীচে (অথবা 10% যদি কম থাকে)। একটি দুই-ধরণের পরীক্ষার জন্য 95% নিচে এবং 5% নিচে দুই-এর-ধনাত্মক মান চাই। (কারণ এই মানটি রেখার বাইরে থাকা এলাকার 5% নিচে এবং ভিতরে থাকা এলাকার 5% নিচে।)
সাহায্যের জন্য ধন্যবাদ। আমি এটা আরও বুঝতে পারি প্রতিটি প্রশ্ন উত্তর। ধন্যবাদ আবার!
|
<urn:uuid:19618822-083f-4f09-9594-38c2036ff38c>
|
Photos have emerged from a Nazi POW camp that show officers performing theater and playing music—signs that Germany used the camp to help conceal the Holocaust, Der Spiegel reports. Reports of Polish officers enjoying some cultural life at Oflag VII-A, in Murnau, Germany, have circulated for years, but were dismissed or not widely read because they were written in Polish. Yet the prisoners "were treated well, at least as much as that can be said under these circumstances," says historian Marion Hruschka.
Indeed, Germany showed off Oflag VII-A to the International Red Cross as a "model camp," says Hruschka. But it wasn't always so rosy: Several prisoners were shot and Jewish officers had to live in a camp ghetto. As for the photos, they ended up in France, where a teenager spotted them in 1999 sitting on a garbage bin. He and his father eventually posted them online and heard from many family members of the Polish POWs.
|
একনায়াল বন্দীশিবির থেকে একটি ছবি প্রকাশিত হয়েছে যেখানে দেখা যাচ্ছে যে অফিসাররা নাটক পরিবেশন করছে এবং সঙ্গীত বাজাচ্ছে- এমন এক ইঙ্গিত যা থেকে বোঝা যাচ্ছে যে জার্মানী হোলোকাস্টকে আড়াল করার জন্য শিবিরটি ব্যবহার করেছিল। বছরের পর বছর ধরে পোল্যান্ডের অফিসারদের কিছু সাংস্কৃতিক জীবন উপভোগ করতে দেওয়া হয়, মুর্নাউ, জার্মানিতে অফলাগ সপ্তম-এ, কিন্তু এটি বাতিল করে দেওয়া হয় বা ব্যাপকভাবে পড়া হয় না কারণ এটি পোলিশ ভাষায় লেখা হয়। তবে বন্দীরা "তাদের সাথে ভাল আচরণ করেছিল, অন্তত এই পরিস্থিতিতে বলা যায়," ইতিহাসবিদ ম্যারিয়ন হার্স্ক্কা বলেন।
বাস্তবিকভাবে, জার্মানি আন্তর্জাতিক রেড ক্রসকে অফ্লাজ ৭-এ "মডেল ক্যাম্প" হিসেবে প্রদর্শন করেছিল, হার্স্ক্কা বলেন। কিন্তু এটি সবসময় গোলাপী ছিল না: বেশ কয়েকজন বন্দি গুলিবিদ্ধ হয়ে একজন ইহুদি অফিসার কে জেলে থাকতে হয়, ইহুদিদের এলাকায় তাকে থাকতে হয় এবং ছবি তোলার জন্য ফ্রান্সে নিয়ে যাওয়া হয়, যেখানে একজন কিশোর ১৯৯৯ সালে একটি আবর্জনা বিনে বসে থাকা অবস্থায় তাদের দেখতে পায়। তিনি এবং তার বাবা একটি অনলাইন পোস্ট করেন এবং পোলিশ যুদ্ধবন্দীদের পরিবারের অনেকের কাছ থেকে শুনেছেন।
|
<urn:uuid:87bca547-fedb-4995-af11-1692474ab397>
|
Summary: CS 6890 Homework 1 (20 points)
Written homework provides an excellent framework for achieving the goals of this course. Because
assignments are done as a group and any questions are discussed in class or during office hours,
written solutions to the homework will not be provided. These are typed exercises, but you are
certainly encouraged to actually program some of them. Be sure to show your work for all the
Note, these exercises may be done in groups of one or two (or with instructor approval, three). If
more than one person is involved, list all the names on ONE set of answers. Groups may change
throughout the semester. Answers should not be compared with others not in your group.
1. Three wise men are in audience with the king. It is common knowledge that there are three red
hats and two white hats. The king puts a hat on the head of each of the three wise men, and asks
them (sequentially) if they know the color of the hats on their head. The first wise man says
that he does not know; the second wise man says that he does not know; then the third wise
man says that he knows. What is the color of the hat of the third man? Explain briefly. If the
third man is blind, can he still determine the color of his hat?
2. Let B denote the collection of all books in your library and for each book xB, let f(x) be the
author of the book x. Does this rule define a function? If not, then what modifications can you
make to the rule to make it a function?
3. A company knows from experience that the demand for bicycles is D(p) = 120-2*sqrt(p) where
p is the price. (So if the price is p, you will sell D(p) bicycles.) What price should you charge if
|
সারাংশ: সিএস ৬৮৯০ হোমওয়ার্ক ১ (20 পয়েন্ট)
প্রশ্নমালা এই কোর্সের লক্ষ্য অর্জনে চমৎকার একটি কাঠামো প্রদান করে। কারণ
দলগতভাবে শ্রেণি কার্যক্রম পরিচালনা করা হয় এবং শ্রেণীকক্ষে বা অফিস সময়ে প্রশ্নোত্তর আকারে
হোমওয়ার্কের উত্তর দেওয়া হয় না। এগুলো হল টাইপ এক্সারসাইজ, কিন্তু সত্যি সত্যি প্রোগ্রাম করতে আপনি
অবশ্যই উৎসাহিত হবেন। সব শেষে অবশ্যই আপনার কাজ শিক্ষকের অনুমতিক্রমে দু-একজনের(অথবা প্রশিক্ষকের অনুমতি নিয়ে তিনজনে) দেখাতে ভুলবেন না। যদি
১ জন বেশি লোক জড়িত থাকে, তাহলে উত্তরের সেটের নামের সব নাম লিখুন। সেমিস্টার জুড়ে গোষ্ঠীগুলি পরিবর্তন করতে পারে
পুরো সেটটি বদলে
১. তিনটি বুদ্ধিমান ব্যক্তি রাজার সাথে দর্শকদের মধ্যে আছে। এটা সবাই জানেন যে তিনটি লাল টুপি এবং দুটি সাদা টুপি আছে। রাজা তিনজন বিজ্ঞ ব্যক্তির মাথার উপর একটি টুপি দেন এবং তাদের জিজ্ঞাসা করেন (আস্তে আস্তে) তাদের মাথার টুপিগুলির রঙ কী? হেজু প্রথম জ্ঞানসম্পন্ন লোক বলে
সে জানে না; দ্বিতীয় জ্ঞানসম্পন্ন লোক বলে যে, সে জানে না;তাহলে তৃতীয় জ্ঞানসম্পন্ন লোক বলে যে, সে জানে।তৃতীয় ব্যক্তির মাথার চুলের রং কী? সংক্ষেপে ব্যাখ্যা করো? যদি
তৃতীয় জন অন্ধ হয়, তবে সে কি আবার তার হ্যাটের রঙ নির্ধারণ করতে পারবে?
2. ধরো, তোমার গ্রন্থাগারের সমস্ত বইয়ের সংগ্রহে B বলতে xB গ্রন্থের সমস্ত লেখক x কে বোঝানো হচ্ছে। এই নিয়মের দ্বারা কি কোন ফাংশন নির্ধারিত হয়? যদি না হয়, তাহলে নিয়মটি পরিবর্তন করে এটি একটি ফাংশন করে তুলতে আপনি কি করতে পারেন?
৩. একটি কোম্পানী অভিজ্ঞতা থেকে জানে যে, সাইকেলের চাহিদা D(p) = ১২০-২*sqrt(p) যেখানে
p হল দাম। যদি মূল্য p হয়, তাহলে আপনি D(p) বাইসাইকেল বিক্রি করবেন।
|
<urn:uuid:42d791ae-b71a-41b8-926c-f06b26a7c6b4>
|
The Maiden and Hummingbird Photo Manipulation Photoshop Tutorial
Preview of Final Results
These are the images used to create this artwork. You can click on the images below to go to the web page where you can download the images.
Begin by opening the photo of the of the model into Photoshop. Because we are giving this image a dark feeling, we’ll use the levels tool to reduce the brightness and increase contrast. Choose Image > Adjustments > Levels and adjust the settings like shown in the image below.
While increasing the contrast, we also increased the saturation. Choose Image > Adjustments > Hue/Saturation to reduce the saturation.
Choose Image > Adjustments > Color Balance. With the color balance tool, we’ll reduce the reds and yellows in the image and add a bit of green. Adjust the settings like shown in the image below. This will give it a strange color effect that is slightly similar to the color effect of lomography
. This is just a simple first edit on our image and later we’ll add different color and lighting effects.
Now let’s play now with the powerful liquify filter. Choose Filter > Liquify. In the Liquify window, you’ll find the tools on the left and the settings on the right side.
In the center of the window is the workspace and preview. Working with the liquify tool is like working with clay. Imagine that you are creating a clay figure that you can smudge and distort it in the way that you want. This is how it works, more or less.
I recommend you that you play with this filter some minutes before to start to work. It’s easy to use but you need practice to get realistic results.
Press B to select the bloat tool. The bloat tool will expand the area that you paint. It’s important that use it carefully by clicking little by little in slightly different areas rather than holding the mouse button on one area.
Now select a brush size about 260 and brush over one of the eyes. Use it carefully in the center of it and make it bigger. Do the same for the other eye.
Press W to select the forward warp tool. It’s like a finger that push pixels. This tool is really useful and can help get better results after using the bloat tool. Use it to fix some types of distortions. For example, if the pupil is not a perfect circle after using the bloat tool, you can use the forward warp tool to correct the imperfections to make it a perfect circle.
Keep the liquify window opened.
|
কুমারি এবং হুমিংবার্ড ফটো ম্যানিপুলেশন ফটোশপ টিউটোরিয়াল
ফাইনাল রেজাল্টসের প্রাকদর্শণ
এগুলি হল ব্যবহার করে এই আর্টওয়ার্কটি তৈরি করা হয়। আপনি নীচের চিত্রগুলিতে ক্লিক করে মডেলটির ছবিগুলি ফটোশপ থেকে ডাউনলোড করতে পারেন।
ছবিটির প্রথমটি দিয়ে ফটোশপে ছবিটি খুলুন। যেহেতু আমরা এই ছবিটি একটি অন্ধকার অনুভূতি দিচ্ছি, তাই উজ্জ্বলতা হ্রাস করতে এবং বৈসাদৃশ্য বাড়াতে আমরা স্তর সরঞ্জামটি ব্যবহার করব। ছবিটি নির্বাচন করুন পরে স্তরগুলি পরিবর্তন করুন এবং সেটিংসগুলি উন্নত করতে সেটিংসের মতো নীচের ছবিটি নির্বাচন করুন।
যদিও বৈসাদৃশ্য বাড়ানোর সময়, আমরা স্যাচুরেশন বৃদ্ধি করেছি। Image > Adjustments > Hue/Saturation নির্বাচন করে স্যাচুরেশন কমাতে হবে।
Image > Adjustments > Color Balance নির্বাচন করে ইমেজের লাল এবং হলুদ কমিয়ে কিছুটা সবুজ যোগ করতে হবে। নিচের ছবির মতো সেটিংস নির্বাচন করুন। এটি হালকা করার একটি অদ্ভুত রঙের প্রভাব দেবে যা লোমোপ্রি রঙের প্রভাবের সাথে কিছুটা মিল রয়েছে। এটি আমাদের ছবিতে কেবল একটি সহজ প্রথম সম্পাদনা এবং পরে আমরা বিভিন্ন রঙ এবং আলোকসজ্জা যুক্ত করব।
এখন শক্তিশালী মজ্জাব ফিল্টার দিয়ে খেলুন। ফিল্টার > Liquify নির্বাচন করুন। Liquify উইন্ডোর বাঁ দিকে টুলস এবং ডান দিকে সেটিংস পাবেন।
উইন্ডোর মাঝখানে ওয়ার্কস্পেস অ্যান্ড প্রিভিউ থাকে। ক্লে এর মতো কাজ করার মতো ডিলাইট ব্যবহার করা উচিত। কল্পনা করুন যে আপনি একটি মাটির মূর্তি তৈরি করছেন যা আপনি মুছতে এবং বিকৃত করতে চান সেভাবে আঁকতে পারেন। এটি কাজ করে, কম বেশি।
আমি সুপারিশ করছি যে আপনি শুরু করার জন্য এই ফিল্টারটি কয়েক মিনিট খেলতে পারেন। এটি ব্যবহার করা সহজ তবে বাস্তব ফলাফল পেতে অনুশীলন প্রয়োজন।
B চাপলে ব্লডিগল টুলটি প্রসারিত হবে। আপনি যে অঞ্চলটি রঙ করছেন তা প্রসারিত করবে। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে এটি সাবধানে অল্প অল্প করে সামান্য ভিন্ন জায়গায় ক্লিক করুন যাতে এক জায়গায় মাউস বোতাম ধরে রাখার চেয়ে সামান্য ভিন্ন।
এখন ২৬০ এর কাছাকাছি একটি ব্রাশ আকার নির্বাচন করুন এবং চোখের মধ্যে একটি ব্রাশ করুন। এটি সাবধানে মাঝখানে রাখা এবং এটি আরও বড় করুন। অন্য চোখের জন্য একইভাবে করুন।
W চাপলে সামনে ওয়ার্প সরঞ্জাম নির্বাচন করুন। এটি আঙুলের মতো যা পিক্সেল চাপার। এই সরঞ্জামটি সত্যিই দরকারী এবং ব্লিটট সরঞ্জাম ব্যবহার করার পরে ভাল ফলাফল পেতে এটি ব্যবহার করুন। কিছু ধরণের বিকৃতি ঠিক করতে এটি ব্যবহার করুন। উদাহরণস্বরূপ, ব্লট সরঞ্জামটি ব্যবহার করে যদি শিক্ষার্থী নিখুঁত বৃত্ত না হয় তবে আপনি সামনের ওয়ার্প সরঞ্জামটি ব্যবহার করে ত্রুটিগুলি সংশোধন করে এটিকে নিখুঁত বৃত্ত করতে পারেন।
জিলিফ উইন্ডো খোলা রাখুন।
|
<urn:uuid:5b943802-c5c6-4bee-bdbe-16fd29ed4f21>
|
Uncle Tom's Cabin
Mrs. Shelby is a kind, Christian mistress who takes her responsibilities toward her slaves and their souls very seriously. When her husband sells Tom and Harry, Eliza’s son, she is sickened by the injustice of tearing families apart and by their own broken promises to these faithful slaves.
When Eliza runs away with little Harry, Mrs. Shelby is glad, and she makes it clear to her other slaves that she wants them to delay the manhunt as long as possible. Unlike her husband, Mrs. Shelby takes the family’s promise to redeem Tom very seriously. She’s willing to institute household economies to help save the money to buy Tom back, and she allows Tom’s wife Chloe to work for a confectioner and earn money to contribute to the redemption fund.
When Mr. Shelby dies, Mrs. Shelby and her son, George, must first straighten out the household finances. If Mrs. Shelby has a flaw, it’s that she hasn’t paid enough attention to the business details of housekeeping – though her husband is reluctant to share financial matters with her and impedes her efforts. After several months of work, Mrs. Shelby and George are in a position where they can try to buy Tom back – but too late. Although Mrs. Shelby tries to do her best for the men and women she is in charge of, the reader realizes that she can only do so much when the institution itself is evil.
|
আঙ্কেল টম'স কেবিন
মিসেস শেলবী একজন দয়ালু, খ্রিষ্টান কর্তার মেয়ে যিনি তার ক্রীতদাস এবং তাদের আত্মার প্রতি খুব বেশি দায়িত্ববান। যখন তার স্বামী টম এবং হ্যারি কে বিক্রি করে দেয়, তখন এলিজার ছেলে অসুস্থ হয়ে পড়ে পরিবারগুলোকে আলাদা করার অন্যায় এবং এই বিশ্বস্ত দাসদের কাছে নিজেদের ভাঙ্গা প্রতিশ্রুতিতে।
যখন এলিজা ছোট্ট হ্যারি কে নিয়ে পালিয়ে যায়, তখন মিসেস। শ্যালবি খুশি হয় এবং সে তার অন্যান্য দাসদের স্পষ্ট করে জানায় যে সে চায় যতদিন সম্ভব তারা সেই ব্যক্তিকে ধরতে বিলম্ব করুক। টমকে মুক্ত করার ব্যাপারে তার স্বামীর মত, মিসেস শেলবি পরিবারের প্রতিশ্রুতিকে খুবই গুরুত্বের সঙ্গে নেয়। সে টাকার জন্য ঘরের অর্থনীতির প্রতিষ্ঠা করতে ইচ্ছুক টম-কে ফিরিয়ে আনতে, এবং সে টমের স্ত্রী ক্লোই'কে এক মিষ্টির জন্য কাজ করতে এবং পুনরুজ্জীবিত তহবিলে টাকা যোগানোর জন্য অর্থ উপার্জন করতে দেয়।
যখন মি. শেলবি মারা যান, তখন মি. শেলবি এবং তার ছেলে জর্জকে প্রথমে বাড়ির আর্থিক বিষয়গুলির মীমাংসা করতে হবে। মিসেস শেলবির কোনও দোষ থাকলে, এটি যে তিনি হাউসকিপিংয়ের ব্যবসার বিশদ বিষয়ে যথেষ্ট মনোযোগ দেননি - যদিও তার স্বামী তার সাথে আর্থিক বিষয় ভাগ করতে অনিচ্ছুক এবং তাকে প্রচেষ্টা বাধা দেয়। কয়েক মাস ধরে কাজ করার পর, মিসেস শেলবি আর জর্জ এমন একটা অবস্থানে এসে পৌঁছায় যেখানে তারা টমকে ফিরিয়ে পেতে পারে – কিন্তু খুব দেরি হয়ে গেছে। যদিও মিসেস শেলবি আর জর্জ টমকে ফিরিয়ে পাওয়ার জন্য অনেক চেষ্টা করেছিল। শেলবি যে পুরুষ এবং মহিলাদের দায়িত্বে আছেন তাদের জন্য তার যথাসাধ্য করার চেষ্টা করেন, পাঠক বুঝতে পারেন যে তিনি কেবল তখনই খুব বেশি করতে পারেন যখন প্রতিষ্ঠান নিজেই খারাপ।
|
<urn:uuid:1e5884ad-93ee-4e24-85ab-c37702a13451>
|
Illusion cloaks that make one object look like another are a fascinating type of invisibility device. The general idea is that such a device would make an apple look like a banana or a fighter plane look like an airliner. Clearly this would have important applications.
But while materials scientists have made great strides in building ordinary invisibility cloaks that work in the microwave, infrared and optical parts of the spectrum, making illusion cloaks is much harder. That’s because the bespoke materials they rely on require manufacturing techniques that seem like a distant dream. ….Full Article Source
|
অদৃশ্যতা কল্পনা এমন এক ধরণের অদৃশ্যতা ডিভাইস যা একজনকে অন্যটির মতো দেখতে দেয়। সাধারণ ধারণা হচ্ছে এই ধরনের একটি ডিভাইস একটি আপেলকে কলার মতো বা একটি যুদ্ধবিমানকে বিমানের মতো দেখাচ্ছে। স্পষ্টতই এর অনেক কার্যকর প্রয়োগ আছে। কিন্তু যখন মাইক্রোওয়েভ ওভেন এবং বর্ণালীর অবলাল অংশে কাজ করা ইনফ্রারেড এবং অপটিক্যাল অংশে কাজ করে এমন অজেয় অদৃশ্যমান ছদ্মবেশের কাঠামো, তৈরি করা অনেক বেশি কঠিন। কারণ তাদের ওপর নির্ভরশীল কাস্টমাইজড সামগ্রীগুলি এমন কৌশলগুলি প্রয়োজন বলে মনে হয় যা একটি দূরের স্বপ্ন বলে মনে হয়। ….সম্পূর্ণ প্রবন্ধ সূত্র
|
<urn:uuid:107a9686-fd48-4942-a54c-079495ead02d>
|
What is the name of the pronunciation symbol /o/ with a dot over it? We know it is pronounced /aw/ but need to know what the name of the symbol is.
This article about using Ћ to stand for the made me think about how different symbols represent words or phrases. For example: @ means at; % means per cent; # can mean pound or number; ♥ can mean ...
I've seen people write (usually in a humorous way) a 'code-like' message where parts of words are replaced with a pictogram that sounds like that word-part. E.G.: (eyeball) (tin can)(rope knot) ...
What can I call the following symbols? ~ ` ^
|
কিছু উঁচু ইংরেজি অক্ষরে ইংরেজি বর্ণ ‘ও’ এর উচ্চারণ চিহ্ন ‘ও’ কি? আমরা জানি যে এটি উচ্চারিত / আহা / তবে চিহ্নের নাম কী তা জানা দরকার।
এই নিবন্ধটি কিভাবে বিভিন্ন চিহ্ন শব্দ বা শব্দগুলিকে প্রতিনিধিত্ব করে তা ভিন্ন। উদাহরণস্বরূপ: @ অর্থ প্রতি; % অর্থ প্রতি; % অর্থ প্রতি; # প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; মায় প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যাকে উল্লেখ করে; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে * প্রতি পাউন্ড বা সংখ্যা; শ্রেণিতে যেমন (বুক) (টিনের কৌটা)(দড়ি গিঁট) ...
|
<urn:uuid:2df627bf-f2d6-43ce-9949-286152c971cc>
|
Amphiprion perideraion are distributed throughout tropical regions in the western Pacific and Indian Oceans. Their range includes the Gulf of Thailand, Cocos Islands and Christmas Island in the eastern Indian Ocean. In the Indo-Australian Archipelago in the Pacific, they are found from Samoa and Tongo, north to the Ryukyu Islands, Fiji, and Micronesia, extending southward to the Great Barrier Reef and New Caledonia.
Biogeographic Regions: oriental (Native ); indian ocean (Native ); pacific ocean (Native )
- Randall, J., J. Williams, D. Smith, M. Kulbicki, G. Tham, P. Labrosse, M. Kronen, E. Clua, B. Mann. 2003. Checklist of the shore and epipelagic fishes of Tonga. Tonga: Atoll Res. Bull. Nos.
- Fautin, D., G. Allen. 1992. Field guide to anemonefishes and their host sea anemones. Francis Street, Perth: Western Australian Museum.
- Allen, G. 1975. The anemone fishes. Their classification and biology. Second edition. Neptune City, New Jersey: T.F.H. Publications, Inc..
No one has provided updates yet.
|
অ্যাম্ফিপ্যারিয়ন পেরিডেরিওন উষ্ণমণ্ডলীয় অঞ্চলের পশ্চিম প্রশান্ত মহাসাগর এবং ভারতীয় মহাসাগর জুড়ে ছড়িয়ে রয়েছে। তাদের পরিসীমা থাইল্যান্ড উপসাগর, কোকোস দ্বীপপুঞ্জ এবং পূর্ব ভারত মহাসাগরে ক্রিসমাস দ্বীপ অন্তর্ভুক্ত। ইন্দো-অস্ট্রেলিয়ান দ্বীপপুঞ্জে, প্রশান্ত মহাসাগরের সামোয়া এবং টংগো থেকে, উত্তর রুকু, ফিজি এবং মাইক্রোনেশিয়া পর্যন্ত, দক্ষিণে গ্রেট ব্যারিয়ার রিফ এবং নিউ ক্যালেডোনিয়া পর্যন্ত পাওয়া যায়।
জৈবগ্রাহিপ্রসর অঞ্চল: প্রাচ্য (স্থানীয় ); ভারতীয় মহাসাগর (স্থানীয় ); প্রশান্ত মহাসাগর (স্থানীয় )
-রান্ডাল, জ, জে। উইলিয়ামস, ডি. স্মিথ, এম. কুবচকি, জি. থাম, পি. ল্যাব্রক্স, এম. ক্রোনেন, ই. ক্লার্ক, বি. মান। 2003. টোংগার উপকূল এবং এপিপেলেগোটিক ফিশেসের তালিকা। টোংগাঃ অ্যাটল রিস। বুল। সংখ্যাঃ 8
- ফাউটিন, ড। ১৯৯২. এনিমোন ফিশ এবং তাদের হোস্ট সি অ্যানিমোনসের ফিল্ড গাইড। ফ্রান্সিস স্ট্রীট, পার্থঃ ওয়েস্টার্ন অস্ট্রেলিয়ান মিউজিয়াম.
- অ্যালেন, জি. ১৯৭৫। The anemone fishes. তাদের শ্রেণীবিন্যাস ও জীববিজ্ঞান. দ্বিতীয় সংস্করণ। নেপচুন সিটি, নিউ জার্সি: টি.এফ.এইচ. পাবলিকেশনস, ইনক..
কেউ এখনো আপডেট প্রদান করেন নি।
|
<urn:uuid:f8743121-e8d0-4e6b-b28a-6032141df74c>
|
ST NEOT, THE PIGMY.
WHENCE came the saint, or hermit, who has given his name to two churches in England, is not known.
Tradition, however, informs us that he was remarkably small in stature, though exquisitely formed. He could not, according to all accounts, have been more than fifteen inches high. Yet, though so diminutive a man, he possessed a soul which was, giant-like in the power of his faith. The Church of St Neot, which has been built on the ancient site of the hermit's cell, is situated in a secluded valley, watered by a branch of the river Fowey. The surrounding country is, even now, but very partially cultivated, and it must have been, a few centuries since, a desert waste; but the valley is, and no doubt ever has been, beautifully wooded. Not far from the church is the holy well, in which the pious anchorjte would stand immersed to his neck, whilst he repeated the whole Book of Psalms. Great was the reward for such an exercise of devotion and faith. Out of numerous miracles we select only a few, which have some especial character about them.
|
ST NEOT, THE PIGMY.
ভলান্ট যে সাধু বা সন্ন্যাসী, তার নাম দিয়েছে ইংল্যান্ডের দুটি গির্জা, তার জানা নেই.
ঐতিহ্য যাইহোক, তিনি দেখতে ছিলেন অসাধারণ ছোটমানুষ, কিন্তু অপূর্ব গঠন। তিনি বলতে পারেননি, তার উচ্চতা ১৫ ইঞ্চির বেশি ছিল কি না, কিন্তু এত ছোট মানুষ হয়েও তার এক আত্মিক মানুষ হওয়ার মত আত্মাও ছিল। গির্জা সেন্ট নিওট, যা প্রাচীন সাইট থেকে নির্মিত হয়েছে নির্জন কেল্লাটির উপর, ফোয়ের একটি শাখা দ্বারা জলাবদ্ধ একটি উপত্যকায় অবস্থিত। চারপাশের দেশ, এমনকি এখন পর্যন্ত, খুবই আংশিক আবাদ করা হয়, এবং হতে, কয়েক শতক পরে, একটি মরুভূমিতে; কিন্তু উপত্যকা, এবং কোন সন্দেহ নেই, ছিল, সুন্দররূপে অভিগম্য। গীর্জার কিছু দূরে পবিত্র কুয়া, যার জলে পুণ্যযাত্রীরা মাথা ডুবিয়ে রাখতো, আর তিনি সম্পূর্ণ গীতসংহিতা পড়তেন। ভক্তি ও বিশ্বাসের এমন এক সাধনায় প্রভূত পুরস্কার ছিল। অনেক অলৌকিক কাজের মধ্য থেকে আমরা বাছাই করি অল্প কিছু, যাদের কিছু বিশেষত্ব আছে।
|
<urn:uuid:010a6dae-b699-498f-b235-28beed78e49e>
|
Dyslexia is a term which is associated with slow reading in people who are of at least average intelligence. In a broad sense, the term dyslexia means that a person's reading ability is significantly below his overall intelligence. For most people with dyslexia, this would mean very slow reading. For others, it might mean that their reading comprehension is poor; however the person might be intelligent in other ways. For example, a person with dyslexia might be very astute in learning things through other means, such as listening to lectures, learning through audio tapes, through hands-on instruction, or by having conversations with others. However, reading is often very slow for the person with dyslexia, and sometimes it is very painful for those with severe cases.
Dyslexia presents in multiple forms, affecting a variety of aspects of the reading process. As a result, each individual's dyslexia is not precisely the same as another's. For example, an area which is often difficult for the person with dyslexia is reading out loud. This person has trouble connecting the visual form of the word to the sound of the word. This kind of mental processing is called phonological processing. It means there is a problem relating the visual symbol of the word (what you see on the page) to the sound of the word (what you speak and hear). When such a person is asked to read out loud, he (or she) might stumble over the words, might not remember anything of what they just read out loud, and everything might be much worse when they are in front of the class. For the majority of those with dyslexia, the underlying cognitive problem is that of phonological processing; however, it is not the only cause.
There may be other processing problems for the person who has dyslexia besides the principle one noted above, phonological processing. Some people may have a problem in remembering the sound/symbol relationship of the word patterns they see in reading. Or they might have a problem with speeded visual processing, while their phonological processing is just fine. Others may have a problem in putting things in the right order, which is a sequencing problem. One person could have a number of processing problems, and different people may have different combinations of problems—some worse than others.
Dyslexia testing is the best way to determine what is specifically causing a person's learning or reading problems. Once a person's individual diagnosis is determined, appropriate measures can be taken to improve that person's learning habits and reading ability. Effective methods for teaching reading and overcoming academic problems are well-documented and are available at The Brain Clinic.
|
দ্বিলিঙ্গ বা দ্বিচারিতা হল এমন একটি শব্দ যা অন্তত মধ্যম বুদ্ধিমত্তার অধিকারী মানুষের ধীর পড়ার সাথে সম্পর্কিত। বিস্তৃত অর্থে, দ্বিলিঙ্গের অর্থ হল যে ব্যক্তির পঠন ক্ষমতা তার সাধারণ বুদ্ধিমত্তার চেয়ে উল্লেখযোগ্যভাবে কম। যে বেশিরভাগ লোকের দ্বিলিঙ্গ আছে তাদের ক্ষেত্রে, এটি খুব ধীর পড়া হবে। অন্যদের জন্য এর অর্থ হতে পারে যে তাদের পঠন বোধগম্যতা খারাপ, তবে ব্যক্তিটি অন্যভাবে বুদ্ধিমান হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, ডিসলেকসিয়ায় আক্রান্ত ব্যক্তি অন্যান্য উপায়ে, যেমন বক্তৃতা শোনা, অডিও টেপ, হাতের মাধ্যমে শিক্ষা গ্রহণ অথবা অন্যদের সাথে আলাপচারিতার মাধ্যমে বিষয়গুলো শিখতে খুব স্মার্ট হতে পারে। তবে, পড়তে প্রায়ই খুব ধীর গতির হয় এবং কখনও কখনও যারা গুরুতর তাদের জন্য খুব বেদনাদায়ক হয়।
দ্বোরো লক্ষণ সহ ব্যক্তির মধ্যে একাধিক রূপ উপস্থাপন করা হয়, যা পাঠ প্রক্রিয়ার বিভিন্ন দিককে প্রভাবিত করে। ফলস্বরূপ, প্রত্যেকের দ্বোরো আলাদা কারও মতো ঠিক নয়। উদাহরণস্বরূপ, ডিসলেক্সিয়ার সাথে প্রায়ই মোকাবিলা করা একজন ব্যক্তির জন্য একটি এলাকা, জোরে জোরে পড়া। এই ব্যক্তি শব্দের অর্থকে শব্দের শব্দের সাথে মেলাতে সমস্যা করেন। এই ধরনের মানসিক প্রক্রিয়াকরণকে বলা হয় ধ্বনিগত প্রক্রিয়াকরণ। এর অর্থ হল শব্দের (আপনি পৃষ্ঠায় যা দেখেন তার সাথে) চিহ্ন এবং শব্দের (আপনি যা বলবেন এবং শুনবেন) শব্দের সাথে সম্পর্কিত সমস্যা রয়েছে। যখন এই ধরনের একজন ব্যক্তিকে জোরে জোরে পড়তে বলা হয়, তখন তিনি (অথবা তিনি) শব্দগুলি নিয়ে হোঁচট খেতে পারেন, সম্ভবত তারা যা পড়ে শোনাচ্ছে তা মনে করতে পারেন না, এবং সমস্ত জিনিস আরও খারাপ হতে পারে যখন তিনি ক্লাসের সামনে থাকেন। ডিসলেক্সিয়ার যাদের বেশিরভাগই রয়েছে, তাদের ক্ষেত্রে অন্তর্নিহিত কগনিটিভ সমস্যাটা হল ধ্বনি প্রক্রিয়াকরণের, কিন্তু এটাই একমাত্র কারণ নয়।
উপরে উল্লিখিত নীতি ছাড়াও যে ব্যক্তির ডিসলেক্সিয়া রয়েছে তার অন্যান্য প্রক্রিয়াকরণ সমস্যা থাকতে পারে। কিছু মানুষের পড়তে পড়তে শব্দ/প্রতীক সূত্রগুলি যে শব্দ খেলা করে তার শব্দ/প্রতীক সম্পর্ক মনে রাখতে সমস্যা হতে পারে। অথবা তাদের ধ্বনিতাত্ত্বিক প্রক্রিয়াকরণ ভাল, যখন তাদের ধ্বনিতাত্ত্বিক প্রক্রিয়াকরণ ঠিক আছে। অন্যদের সমস্যা হতে পারে জিনিসগুলি সঠিক বিন্যাসে রাখা, যা হল একটি ক্রমবিন্যাস সমস্যা। একজন ব্যক্তির নির্দিষ্টভাবে কোন কোন সমস্যা রয়েছে তা নির্ধারণ করার জন্য ডিসলেক্সিয়া পরীক্ষা হল সেরা উপায়। একবার একজন ব্যক্তির ব্যক্তিগত রোগ নির্ণয় নির্ধারিত হলে, সেই ব্যক্তির শিখন অভ্যাস এবং পঠন ক্ষমতা উন্নত করার জন্য যথাযথ ব্যবস্থা নেওয়া যায়। পাঠ্যপুস্তক শিক্ষা এবং একাডেমিক সমস্যা কাটিয়ে ওঠার জন্য কার্যকর পদ্ধতি সুপরিচিত এবং দ্য ব্রেইন ক্লিনিকে পাওয়া যায়।
|
<urn:uuid:839e4db7-9b04-4aea-866b-e4fcde206f9a>
|
AWF looks at how its efforts mirror those of an organization launched to secure Africa's future.
The African continent is home to some of the world’s most amazing wildlife and natural wonders. Yet rural communities see little value in their wildlife neighbors, as growth in human population and changing climatic conditions place increasing strain on the continent’s natural resources.
To some African communities, the presence of wildlife is perceived as a threat to their livelihoods. Elephants are crop eating, water tank tipping nuisances. Lions are cattle attacking predators. Routine chores involve the added danger of stumbling upon a hippo or crocodile at the riverbank.
To others, where there is wildlife, they see opportunity. For many African nations, tourism is one of the fastest-growing economic sectors. In fact, Tanzania’s earnings topped 1.88 billion US Dollars in 2013, superseding gold as their number one foreign exchange earner.
AWF has historically used its own, donor-driven capital to support the development of conservation tourism in key areas under threat. While this strategy has proved successful, it also has its limitations.
Want to go sailing on Lake Victoria, discover the scenic route to Murchison Falls, or dance the night away in Kampala, but haven't a clue who to call for advice? You’re in luck, because there’s a new smartphone application (app) to help you figure out how to do all of this yourself, and more. With support from USAID, the African Wildlife Foundation (AWF), and the partnership with the Uganda Tourism Board and Uganda Wildlife Authority, Uganda’s first ever travel guide app, the Pearl Guide, was developed.
|
এএডব্লিউএফ দেখার সময় এটি কীভাবে আফ্রিকার ভবিষ্যতের সুরক্ষা করার জন্য চালু করা একটি সংস্থার প্রচেষ্টাকে প্রতিফলিত করে।
আফ্রিকা মহাদেশটি বিশ্বের কিছু সবচেয়ে আশ্চর্যজনক বন্যপ্রাণী এবং প্রাকৃতিক বিস্ময়ের আবাসস্থল। কিন্তু গ্রামীণ সম্প্রদায়গুলি তাদের বন্যজীবনের প্রতিবেশীদের সামান্য মূল্যই দেখে না, কারণ মানব জনসংখ্যা বৃদ্ধি এবং পরিবর্তিত আবহাওয়ার কারণে মহাদেশটির প্রাকৃতিক সম্পদ ক্রমবর্ধমান চাপের মধ্যে থাকে।
কিছু আফ্রিকান সম্প্রদায়ের কাছে বন্যজীবনের উপস্থিতি তাদের জীবিকার জন্য হুমকি হিসাবে দেখা হয়।
। হাতিরা ফসল খাওয়া, জল-ট্যাংক বিরক্তিকর। সিংহরা শিকারীদের উপর আক্রমণ করে। সাধারণ কাজকর্ম নদীতটে হাতি বা কুমিরের হোঁচট লাগা বাড়ানোর ঝুঁকি।
অন্যদের জন্য, যেখানে বন্যপ্রাণী রয়েছে, তারা সুযোগ দেখতে পায়। আফ্রিকার অনেক দেশের জন্য পর্যটন দ্রুততম ক্রমবর্ধমান অর্থনৈতিক খাতগুলির মধ্যে একটি। বাস্তবিকপক্ষে, তানজানিয়ার আয় ২০১৩ সালে ১.৮৮ বিলিয়ন ইউএস ডলারের উপরে ছিল, তাদের এক নম্বর বৈদেশিক মুদ্রা উপার্জনকারী হিসাবে স্বর্ণের উপর নির্ভরতা।
AWF ঐতিহাসিকভাবে তার নিজস্ব, দাতা চালিত মূলধন ব্যবহার করেছে মূল ক্ষেত্রে সংরক্ষণের পর্যটনের উন্নয়নে সহায়তা করার জন্য ঝুঁকিপূর্ণ। যদিও এই কৌশল সফল হয়েছে, এর কিছু সীমাবদ্ধতা আছে।
ভিক্টোরিয়া লেকে নৌকায় চড়ে বেড়াতে যেতে, মুর্চিসন ফলস যাওয়ার নৈসর্গিক পথ আবিষ্কার করতে অথবা কাম্পালাতে সারা রাত নাচানাচি করতে যাওয়ার মত কাজে কিন্তু আমাদের কাউকে পরামর্শের জন্য ডাকেননি? আপনি ভাগ্যবান কারণ আপনার জন্য একটি নতুন স্মার্টফোন অ্যাপ্লিকেশন (অ্যাপ) রয়েছে যা আপনাকে এটি করতে সাহায্য করবে, এবং আরো কিছু। ইউএসএআইডি, আফ্রিকান ওয়াইল্ডলাইফ ফাউন্ডেশন (এডাব্লিউএফ), উগান্ডা ট্যুরিজম বোর্ড এবং উগান্ডা ওয়াইল্ড লাইফ অথরিটির সহায়তায়, উগান্ডার প্রথম ভ্রমণ গাইড অ্যাপ, পার্ল গাইড তৈরি করা হয়েছিল।
|
<urn:uuid:e68c537c-c9ea-44a7-bfcd-750b988dddf4>
|
For US soldiers in 1917 training for World War I required knowing and being comfortable using a gas mask. Chemical warfare during trench battles was the norm. So, as a part of their defense training all soldiers would wear a gas mask while practicing their individual task. Heck, they even wore them while relaxing during a game of Baseball.
Check out the vintage video below from youtube that briefly shows trainees playing Baseball while wearing gas mask. The video is just a clip from the 1918 film Chemical Warfare Activities in the AEF.
* Please follow on twitter @ernestreyes *
* Like Dodgers Blue Heaven on facebook *
* Dodgers Blue Heaven home page *
|
১৯১৭ সালে ইউএস সৈন্যদের জন্য প্রশিক্ষণের সময় গ্যাস মাস্ক ব্যবহার করা এবং এটি ব্যবহার করা নিরাপদ ছিল। ট্রেঞ্চ যুদ্ধের সময় রাসায়নিক যুদ্ধ ছিল স্বাভাবিক। তাই, তাদের প্রতিরক্ষা প্রশিক্ষণের অংশ হিসেবে সমস্ত সৈন্য তাদের ব্যক্তিগত কাজ করার সময় গ্যাস মাস্ক পরা হবে। এমনকি তারা বাস্কার্ভিচের খেলার সময় আরাম করে পরে রাখত।
নিচের ইউটিউব ভিডিওটি দেখুন যেখানে সংক্ষেপে বাস্কার্ভিচের গ্যাস মাস্ক পরে বেসবল খেলার ভিডিও দেখানো হয়েছে। ভিডিওটি এএএফ-এর ১৯১৮ সালের রাসায়নিক যুদ্ধবিষয়ক কার্যক্রমের একটি ক্লিপ মাত্র।
* দয়া করে টুইটারে @erencey ট্রেন্ডস আয়ো + * ডজার্স ব্লু হেভেন ফেসবুক + * ডজার্স ব্লু হেভেন হোম পেজ ঘ
|
<urn:uuid:025d97f0-ce15-4f27-a904-14be2c566feb>
|
When people think of history, particularly about an event such as the Holocaust, they think in terms of visual images. As a history instructor who focuses upon 20th Century World History I have found the use of motion pictures, both documentary and feature films, my most essential classroom resource. So much of that history has been captured on film that people can experience crucial events for themselves. Those recorded events become shared historical memory and an integral part of their lives. Quality instruction must capitalize on both the cognitive (rational) and affective (emotional) aspects of students. Students need to make an emotional connection with the factual material being studied. And they do not get that from reading dry boring accounts of events from state-mandated texts, sapped of the richness of narrative and vision. Films provide that context.
Each year my students view over eighty films, twenty-five on World War II alone. As their teacher I act as Socratic guide and facilitator. On each film they take notes, and from their notes compose an evaluative essay. In addition, we go through an Amazon rain forest of accompanying primary and secondary documents. While there are many exceptional films available, I want to focus upon the seven key films I believe essential to understanding the Holocaust.
Selling Murder: The Killing Films of the Third Reich. The Discovery Channel, 1993. Excellent documentary on the National Socialists’ Aktion T4 euthanasia program as precursor to the Holocaust.
The Nazis’ Secret Killing Squads. A & E Documentary, Bill Kurtis Investigative Reports, 1999. Focuses upon the Einsatzgruppen (special action groups) and their SS leadership’s prosecution at the Nuremberg War Crimes Tribunal by the heroic Benjamin Ferencz.
Memory of the Camps. PBS Frontline series. This is the most important film you will ever see. Filmed by British, American, and Soviet forces in 1945 as the Nazi concentration and death camps were liberated. This lost film was reconstructed and first shown on PBS in May 1985. The searing graphic images are horrific. The wry ironic narration by the late Trevor Howard perfectly magnifies this horror.
One Survivor Remembers. The powerful and moving 1995 Academy Award-winning documentary on Holocaust survivor Gerda Weissmann Klein. After showing the film to my students for over a decade I had the opportunity to meet the courageous Ms. Klein, one of the high points of my life. In 2010 she was presented the Presidential Medal of Freedom.
America and the Holocaust: Deceit and Indifference. PBS American Experience series, 1994. Exceptional documentary on how American anti-Semitism, combined with callous indifference to the fate of European refugees, led to the conscious deliberate decision of the American and British governments not to attempt rescue of European Jewry until very late in the war. Also focuses upon the tragic story of Kurt Klein and his family. He was the liberator (and later husband) of Gerda Weissmann Klein, featured in One Survivor Remembers.
Josef Mengele: Medical Madman of Auschwitz. A & E Biography series, 2000. The infamous ‘angel of death’ as the personification of Nazi evil.
Schindler’s List. This 1993 Academy Award-winning story of redemption and rescue is my favorite movie. After viewing it for the first time, with the essential background knowledge and context provided by the previous films above, Schindler’s List becomes the favorite of many of my students as reflected in their heart-felt evaluative essays.12:46 am on June 30, 2011 Email Charles Burris
|
যখন মানুষ ইতিহাসের কথা ভাবে বিশেষ করে হলোকাস্টের মতো একটি ঘটনা সম্পর্কে, তখন তারা ভিজ্যুয়াল ছবির মাধ্যমে চিন্তা করে। ইতিহাস শিক্ষক হিসাবে আমি যখন বিংশ শতাব্দীর বিশ্ব ইতিহাসে মনোযোগ দেই, তখন আমি চলচ্চিত্রের ব্যবহার, ডকুমেন্টারিসহ এবং ফিচার ফিল্ম উভয়ের আমার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ক্লাসরুমের সম্পদ হিসাবে পেয়েছি। সেই ইতিহাস চলচ্চিত্রে ধরা পড়েছে প্রচুর এবং মানুষ গুরুত্বপূর্ণ ইভেন্টগুলি নিজেরাই অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারে। নথিভুক্ত ঘটনাগুলি ভাগ করা ঐতিহাসিক স্মৃতি এবং তাদের জীবনের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হয়ে যায়। মানের শিক্ষার শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় (বুদ্ধিগত) এবং আবেগগত (আবেগগত) উভয় দিককেই কাজে লাগাতে হবে। ছাত্রদের পড়তে চাওয়া বাস্তব বিষয়বস্তুর সাথে আবেগগত সংযোগ স্থাপন করা প্রয়োজন। আর তারা ঘটনাবলী এবং দৃষ্টি থেকে সমৃদ্ধ বর্ণনার অভাবযুক্ত রাষ্ট্রীয় নির্ধারিত গ্রন্থের শুকনো বোরিং বিবরণ পড়ার মাধ্যমে তা পায় না। সিনেমা সেই প্রেক্ষাপট এনে দেয়.
প্রতি বছর আমার ছাত্রছাত্রীদের আশিটির বেশি ছবি, পঁচিশটি তো দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের উপর তাদের শিক্ষিকা হিসাবে আমি সক্রেটিকেল গাইড আর সাহায্যকারী হিসাবে তাদের অভিনয় দেখলাম৷ তাদের প্রতিটি ছবি নিয়ে নোট লিখে এবং নোট লিখে একটি মূল্যায়ন প্রবন্ধ লিখে রাখে। এ ছাড়া, আমরা আমাজন রেইডের একটি সহ প্রাথমিক ও মাধ্যমিক নথির মধ্য দিয়ে যাই। অনেক ব্যতিক্রমী ছবি থাকা সত্ত্বেও, আমি যে সাতটি মূল চলচ্চিত্রের ব্যাপারে আমার বিশ্বাস গুরুত্বপূর্ণ বলে মনে করি, সেগুলোতেই আমি হলোকাস্ট বোঝার জন্য মনোনিবেশ করতে চাই।
বিক্রিং মার্ডার: নাৎসি বাহিনীর হত্যা চলচ্চিত্র। ডিসকভারি চ্যানেল, ১৯৯৩. জাতীয় সমাজতান্ত্রিকদের অকেশন টি৪-এর উপর চমৎকার প্রামাণ্য চিত্র হলোকাস্টের পূর্বসূরি.
নাৎসি গুপ্তঘাতক স্কোয়াড. এ অ্যান্ড ই ডকুমেন্টা, বিল কার্টিস ইনভেস্টিগেটিভ রিপোর্টস, ১৯৯৯. এন্টোভারে গ্রুপ (বিশেষ কর্মদল) ও তাদের এসএস নেতৃত্বের নুরেমবার্গ যুদ্ধাপরাধ ট্রাইব্যুনালে বিচারের দিকে মনোনিবেশ করে বেঞ্জামিন ফেরেঞ্চ।
স্মৃতির শিবির. পিবিএস ফ্রন্টলাইন সিরিজ। এটিই আপনার দেখা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ চলচ্চিত্র। ১৯৪৫ সালে ব্রিটিশ, আমেরিকান এবং সোভিয়েত বাহিনীর দ্বারা চিত্রায়িত হয়। এই হারানো ফিল্মটি পুনর্নির্মাণ করা হয় এবং ১৯৮৫ সালের মে মাসে পিবিএস-এ প্রথম দেখানো হয়। জ্বলন্ত গ্রাফিক ইমেজগুলি ভয়াবহ। প্রয়াত ট্রেভর হাওয়ার্ডের ঠোকরিকি পরিহাসপূর্ণ বর্ণনা এই ভয়ংকর সত্যটাকে নিখুঁতভাবে তুলে ধরে।
এক বেঁচে ফেরা স্মরণিকা। ১৯৯৫ সালের অস্কারজয়ী নির্মম তথ্যচিত্র হলোকস্ট বেঁচে যাওয়া গারদা ওয়েইসমান ক্লাইনের উপর। এক যুগেরও বেশি সময় ধরে ছবিটা দেখানোর পর আমার ছাত্রছাত্রীদের সঙ্গে দেখা করার সুযোগ হয়। ক্লেইন, আমার জীবনের কিছু উচ্চ স্থানের একটি। ২০১০ সালে তাকে প্রেসিডেন্সিয়াল মেডেল অফ ফ্রিডম প্রদান করা হয়।
আমেরিকা ও নাৎসিবাদ : জালিয়াতি ও পক্ষপাতিত্ব। পিবিএস আমেরিকান এক্সপেরিএন্স সিরিজ, ১৯৯৪। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র কিভাবে ইহুদিবিদ্বেষী, ইউরোপীয় শরণার্থীদের ভাগ্য নিয়ে নিষ্ঠুর উদাসীনতার সঙ্গে, ইউরোপীয় ইহুদীদের বাঁচানোর প্রচেষ্টা না করে যুদ্ধের শেষ অবধি তাদের আটক রাখা নিয়ে বেপরোয়া সিদ্ধান্ত নিয়েছিল, তার উপর ব্যতিক্রমী তথ্যচিত্র। এছাড়াও কার্ট ক্লেইন এবং তার পরিবারের মর্মান্তিক গল্প উপর মনোযোগ নিবদ্ধ করা হয়। তিনি ছিলেন একজন জার্মান (ও পরে স্বামী) গের্ডা ওয়েইসম্যান ক্লেইন এর মুক্তিদাতা, ওয়ান সারভাইভর রিমার্কস বৈশিষ্ট্যযুক্ত।
জোসেফ মেটেলিঃ আউশভিটসের মেডিকেল পাগল। এ & ই জীবনী সিরিজ, ২0000। বিখ্যাত ‘অ্যাঞ্জেল অব ডেথ’ হিসেবে নাৎসি অপশক্তিকে আখ্যা.
শিটø-দ্য-ডে. ১৯৯৩ সালের একাডেমি এওয়ার্ড-বিজয়ী এই ভাগ্য পরিবর্তন ও উদ্ধারকাহিনী আমার প্রিয় সিনেমা। প্রথমবারের মত দেখার পর, উপরের আগের চলচ্চিত্রগুলো থেকে প্রয়োজনীয় ব্যাকগ্রাউন্ড জ্ঞান এবং পটভূমি দিয়ে শিন্ডলার’স লিস্ট আমার অনেক ছাত্রের প্রিয় বইতে পরিণত হয়, তাদের হৃদয় থেকে প্রাপ্ত মূল্যায়ন মূলক প্রবন্ধগুলোতে প্রতিফলিত হয়। ১২:৪৬ am on June 30, 2011 Email Charles Burris
|
<urn:uuid:8eb8d69f-dcc6-4456-a659-fceb29efb711>
|
CDC's Public Health Grand Rounds is a monthly webcast created to foster discussion on major public health issues. The Nov. 13, 2012 session of CDC Grand Rounds explored how unsafe injection practices impact U.S. clinicians and patients in outpatient and inpatient medical settings. Presenters included experts from CDC, CMS, and New York State.
Injectable medicines are commonly used for the prevention, diagnosis, and treatment of various medical conditions. Yet, even in our sophisticated medical system, not all injections are given safely. In addition to exposing patients to life-threatening infections, unsafe injections are having a devastating financial toll on patients, healthcare providers, insurers/payors and public health systems. These harms are preventable through renewed attention to basic infection control and injection safety practices.
|
সিডিসি জনস্বাস্থ্য গ্র্যান্ড রাউন্ডস হল একটি মাসিক ওয়েবকাস্ট যা জনস্বাস্থ্যের প্রধান বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনার জন্য তৈরি করা হয়েছে। নভেম্বর ১৩, ২০১২ এর ডিসিসি গ্র্যান্ড রাউন্ডের অধিবেশনটি দেখা যায় যে কীভাবে মার্কিন চিকিত্সক এবং মার্কিন রোগীদের জন্য অকার্যকর ইনজেকশন অনুশীলনের ফলে রোগের ঝুঁকি বৃদ্ধি পায়। উপস্থাপক ছিলেন সিডিসি, সিএমএস ও নিউ ইয়র্ক রাজ্যের বিশেষজ্ঞগণ.
ইনজেকশনেবল ওষুধসমূহ বিভিন্ন চিকিৎসা সংক্রান্ত রোগের প্রতিরোধ, নির্ণয় এবং চিকিৎসার জন্য সাধারণত ব্যবহার করা হয়. অথচ আমাদের পরিশীলিত চিকিৎসাপদ্ধতিতেও সব ইনজেকশন নিরাপদ নয়। রোগীদের জীবন-ঝুঁকির সংক্রমণ প্রকাশ করার পাশাপাশি অনিরাপদ ইনজেকশনগুলি রোগীদের, স্বাস্থ্যসেবা প্রদানকারী, বীমাকারী/পেতার এবং জনস্বাস্থ্য ব্যবস্থার উপর মারাত্মক আর্থিক ক্ষতি করছে। মৌলিক সংক্রমণ নিয়ন্ত্রণ এবং ইনজেকশন সুরক্ষা অনুশীলনের দিকে নতুন করে নজর দেওয়ার মাধ্যমে এই ক্ষতির প্রতিকারযোগ্য।
|
<urn:uuid:eafa951b-6519-47e0-9149-a9ebb8156fb5>
|
Last-in-First out method (LIFO) - It is a method of pricing the issues of materials. This method is based on the assumption that the items of the last batch (lot) purchased are the first to be issued. Therefore, under this method the prices of the last batch (lot) is used for pricing the issues, until it is exhausted, and so on. If however, the quantity of issue is more than the quantity of the latest lot than earlier (lot) and its price will also be taken into consideration. During inflationary period or period of rising prices, the use of LIFO would help to ensure that the cost of production determined on the above basis is approximately the current one. This method is also useful specially when there is a feeling that due to the use of FIFO or average methods, the profits shown and tax paid are too high.
The advantages and disadvantages of LIFO method are as follows :
1. The cost of materials issued will be either nearer to and or will reflect the current market price. Thus, the cost of goods produced will be related to the trend of the market price of materials. Such a trend in price of materials enables the matching of cost of production with current sales revenues.
2. The use of the method during the period of rising prices does not reflect undue high profit in the income statement as it was under the first-in-first-out or average method. In fact, the profit shown here is relatively lower because the cost of production takes into account the rising trend of material prices.
3. In the case of falling prices profit tends to rise due to lower material cost, yet the finished products appear to be more competitive and are at market price.
4. Over a period, the use of LIFO helps to iron out the fluctuations in profits.
5. In the period of inflation LIFO will tend to show the correct profit and thus avoid paying undue taxes to some extent.
1. Calculation under LIFO system becomes complicated and cumbersome when frequent purchases are made at highly fluctuating rates.
2. Costs of different similar batches of production carried on at the same time may differ a great deal.
3. In time of falling prices, there will be need for writing off stock value considerably to stick to the principle of stock valuation, i.e., the cost or the market price whichever is
4. This method of valuation of material is not acceptable to the income tax authorities.
|
লাস্ট-ইন-ফার্স্ট আউট পদ্ধতিতে (লিভো) - এটা উপকরণের আইটেমের দামের একটি পদ্ধতি। এই পদ্ধতিটি এই অনুমানের উপর ভিত্তি করে যে শেষ ব্যাচ (লোট) আইটেমগুলি প্রথমে জারি করা হয়। অতএব, এই পদ্ধতির আওতায় সর্বশেষ ব্যাচের (লটের) মূল্য দিয়ে ইস্যুগুলির মূল্যের হিসাব করা হয়, যতক্ষণ না ইস্যুগুলির মেয়াদ শেষ হয়ে যায় এবং এভাবে চলতে থাকে। তবে, ইস্যু পরিমাণ যদি আগের (অলিগ) পরিমাণের চেয়ে বেশি হয় তবে তার দামটিও বিবেচনা করা হবে। মুদ্রাস্ফীতি সময়কালে বা দাম বৃদ্ধির সময়, লোএফোভিত্তিক ব্যবহার নিশ্চিত করতে সাহায্য করবে যে, উপরের ভিত্তিতে নির্ধারিত উৎপাদন খরচটি প্রায় বর্তমান। এই পদ্ধতিটি বিশেষভাবে তখনই কাজে লাগে যখন এফ.আই.আর বা অ্যাভারেজ মেথডের কারণে মুনাফা দেখানো এবং পরিশোধ করা খুব বেশি হয়।
এলিফো পদ্ধতির সুবিধা ও অসুবিধা নিম্নরূপঃ
১. মূল্য সংক্রান্ত শর্তগুলি নীচে দেওয়া হল: উপকরণের মূল্যের এরূপ ধারা উৎপাদনের মূল্যের সাথে বর্তমান বিক্রয় আয়ের মূল্যের সংগতি বিধান করে।
২. মূল্যবৃদ্ধির সময়ের পদ্ধতির ব্যবহার আয়ের বিবরণীতে অত্যধিক উচ্চ মুনাফা প্রতিফলিত হয় না যা প্রথম-ইন-1-ইন-আউট বা গড় পদ্ধতির অধীনে ছিল। আসলে এখানে দেখানো মুনাফা অপেক্ষাকৃত কম কারণ উৎপাদন ব্যয় উপকরণের দাম বেড়ে যাওয়ার প্রবণতা বিবেচনা করেই খরচ ধরা হয়।
৩. মূল্য পতনের ক্ষেত্রে, উপকরণ মূল্য কম থাকার কারণে লাভ বাড়তে থাকে, তবে সমাপ্ত পণ্যগুলি বাজারে বেশি প্রতিযোগিতামূলক দেখায় এবং তাদের মূল্য হয়।
৪. সময়ের ব্যবধানে এলএফওআই ব্যবহার লাভ হ্রাসে মুছতে সাহায্য করে।
৫. মুদ্রাস্ফীতির লিবাজো পদ্ধতি সঠিক মুনাফা দেখাবে এবং তাই কোন অতিরিক্ত কর না দিয়ে কিছুটা অতিরিক্ত মুনাফা করা।
১. লিবাজো পদ্ধতির অধীনে হিসাব জটিল এবং অসুবিধাজনক হয়ে ওঠে যখন উচ্চ পরিবর্তনশীল হারে ঘন ঘন ক্রয় করা হয়।
২. একই সময়ে একই ব্যাচের উৎপাদনের খরচ ব্যাপকভাবে পরিবর্তিত হতে পারে।
৩. কমতির দিকে গেলে স্ট্যন্ডার্ড মূল্য বজায় রাখার জন্য স্ট্যন্ডার্ড ল তো মানে বাজার দর যেই মূল্যে হোক স্ট্যন্ডার্ড মূল্যের সাথে অনেক বেশি করে স্টান্ডার্ড ইকুইটি অর্থাৎ মূল্যের বিপরীতে স্টান্ডার্ড তহবিল (মুদ্রার) রাখতে হবে অর্থাত্, উপাদান মূল্য বা বাজার দর যেই মূল্যে হোক মূল্যে স্থিত থাকলে ইনকাম ট্যাক্স কর্তৃপক্ষ সন্তুষ্ট হন না।
|
<urn:uuid:a324d669-8d5b-466e-8b90-8cf6b21a6e95>
|
My Sanford Chart allows you secure online access to your personal health information and your child's health information. It's available anywhere you have internet access. There is no cost to you and registering is quick and simple.
The knee joint is where the thighbone (femur) and the shinbone (tibia) come together. A smaller bone called the fibula, on the outside of the lower leg, is also related to the knee joint. The kneecap (patella) is in front of the end of the thigh bone.
The bones are connected by several strong ligaments and cushioned by two pieces of cartilage called menisci (plural of meniscus).
Last Revised: September 10, 2012
Author: Healthwise Staff
Medical Review: William H. Blahd, Jr., MD, FACEP - Emergency Medicine & Patrick J. McMahon, MD - Orthopedic Surgery
To learn more visit Healthwise.org
© 1995-2013 Healthwise, Incorporated. Healthwise, Healthwise for every health decision, and the Healthwise logo are trademarks of Healthwise, Incorporated.
|
আমার সানফোর্ড চার্ট আপনাকে আপনার ব্যক্তিগত স্বাস্থ্য তথ্য এবং আপনার সন্তানের স্বাস্থ্য তথ্য অনলাইনে সুরক্ষিত করতে দেয়। এটি এমন জায়গায় পাওয়া যাবে যেখানে আপনি ইন্টারনেট সংযোগ আছে। আপনার কোনো খরচ নেই এবং রেজিস্ট্রেশন দ্রুত এবং সহজ।
হাঁটুর সন্ধিস্থল হল যেখানে থর্বন (ফিমার) এবং শিনবোন (টি-বা) এক হয়। ফিবুলা নামক একটি ছোট হাড় নীচের পায়ের বাইরের দিকে, এছাড়াও হাঁটু জয়েন্টের সাথেও সম্পর্কিত। হাঁটুতে হাড়ের শেষে হাঁটু কাপ (প্যাটেলা) রয়েছে।
অস্থিগুলি বেশ কয়েকটি শক্তিশালী লিগামেন্ট দ্বারা সংযুক্ত এবং দুটি কার্টিলেজ নামক মেনিস্কাস নামক লিগামেন্ট দ্বারা প্যাডযুক্ত।
গত সংশোধিত: ১০ সেপ্টেম্বর, ২০১২
লেখক: স্বাস্থ্যবিষয়ক বিশেষজ্ঞ উইলিয়াম এইচ। ব্লান্ডা, জুনিয়র, এমডি, এফএসি পে - ইমার্জেন্সি মেডিসিন & প্যাট্রিক জে. ম্যাকম্যাহন, এমডি - অর্থোপেডিক সার্জারি
বিস্তারিত জানতে ভিজিট করুন হেলথওয়াইজ ডট অরগ
|
<urn:uuid:a4bb7d45-f341-4954-b0fc-c9a6660f6ea1>
|
The Cherenkov Telescope Array (CTA) is an international project for a next-generation ground-based gamma-ray observatory. CTA, conceived as an array of few tens of imaging atmospheric Cherenkov telescopes, is aiming to improve on the current generation sensitivity by an order of magnitude, with an energy coverage from a few tens of GeV to 100 TeV. CTA can potentially provide clues about major open questions in fundamental physics, such as the elusive nature of the dark matter component of the Universe. Here we study the CTA prospects for detection of dark matter, evaluating different possible array layouts, based on the expected performance of the instrument as obtained from Monte Carlo simulations. We consider different observation strategies and classes of targets: dwarf spheroidal galaxies of the Milky Way, the Galactic Center, and clusters of galaxies. We also explore the possible search for dark matter spatial signatures, as well as the search for axion-like particles as dark matter particle candidates.
|
চেরেংকভ দূরবীক্ষণ যন্ত্র অ্যারে (CTA) একটি পরবর্তী প্রজন্মের ভূমি-ভিত্তিক গামা-রে পর্যবেক্ষণ কেন্দ্র। সিএটিএ, যার নামকরণ করা হয়েছে কয়েকটি দশটির ইমেজিং বায়ুমন্ডলীয় চেরনোবিল টেলিস্কোপের সমষ্টি হিসেবে, বর্তমান প্রজন্মের সংবেদনশীলতা এক দশককে বাড়িয়ে তুলতে চাইছে, এবং শক্তি কাভারেজ কয়েক দশক থেকে ১০০ জিইভি পর্যন্ত। সিএটিএ সম্ভবত মহাবিশ্বের অন্ধকার বস্তুর উপাদানের মতো মৌলিক পদার্থবিজ্ঞানের প্রধান প্রধান উন্মুক্ত প্রশ্নগুলির সূত্র দিতে পারে। এখানে আমরা সি টি-তে ডার্ক ম্যাটার এর সম্ভাবনাগুলির জন্য অধ্যয়ন করি, মন্টে কার্লো সিমুলেশন থেকে প্রাপ্ত যন্ত্রের প্রত্যাশিত কর্মক্ষমতার উপর ভিত্তি করে বিভিন্ন সম্ভাব্য অ্যারে ডিজাইন মূল্যায়ন করে। আমরা বিভিন্ন পর্যবেক্ষণ কৌশল এবং লক্ষ্যের শ্রেণী বিবেচনা করি: আকাশগঙ্গার বামন গোলকীয় গ্যালাক্সি, গ্যালাকটিক সেন্টার এবং ছায়াপথ স্তবকের বামন গ্যালাক্সি। এছাড়াও আমরা সম্ভাব্য ডার্ক ম্যাটার স্পেস-ফেইস অনুসন্ধান এবং এ্যাক্সিয়ন-লাইক পার্টিকেলস সহ ডার্ক ম্যাটার পার্টিকেল অনুসন্ধান করার চেষ্টা করি।
|
<urn:uuid:6251c220-d85b-4da3-adaa-183971c30bb6>
|
Q: I would like to know how to fertilize my pecan trees. I have two large trees and they have always produced more than I could ever use or even give away.
A: I have strong memories of my Dad piercing the soil under our pecan with the sharpened tip of a buggy axle. I would follow behind, filling the holes with 10-10-10. Old-timers believed that lye provided potassium to pecans. I’m sure it did, but the caustic substance killed lots of roots too!
Pecan trees produce nuts based on how many leaves were present the previous year. The best way to have lots of leaves is to fertilize regularly.
Go to each of your trees and measure how thick it is at chest height. For every inch of thickness, broadcast a pound of 10-10-10. Do this three times a year; in late February, in June and in September, up to a maximum of 25 lbs. per tree per year.
For large, mature trees the fertilizer can be applied at one time in early March.
In addition, apply one pound of zinc sulfate to 4 – 10 year old trees and three to five pounds for large trees each year. This prevents pecan rosette, which causes limbs to have thick knots of leaves at the ends.
|
প্রশ্ন: আমার পেয়ারার গাছে কীভাবে সেক্সচুয়েশন লাগানো যায় তা জানতে চাই। আমার দুইটি বড় গাছ আছে এবং সেগুলো সবসময় আমার ব্যবহারের থেকে বেশি উৎপাদন করে বা এমনকি ছেড়ে দেয়।
A: আমার বাবার শক্ত স্মৃতি আছে আমাদের পিকাপ এক্সেলের ধারালো অগ্রভাগ দিয়ে আমাদের আলতার নিচে মাটি ছিদ্র করার। আমি পেছনে পেছনে গিয়ে ১০-১০-১০ দিয়ে গর্ত পূর্ন করতাম।পুরাতন প্রবীণেরা ভাবত লাই (ল্যাব্রিটো) পেকানদের জন্য পটাশিয়াম সরবরাহ করত। আমি জানি এটা করত কিন্তু ভিনেগার অনেক শিকড়ও মেরে ফেলে!
পেকান গাছে গত বছর উপস্থিত কতটি পাতার উপর ভিত্তি করে বাদাম উৎপাদন করা হয়। অনেক পাতা আছে, তাই অনেক পাতা থাকার সর্বোত্তম উপায় নিয়মিত সার দেওয়া।
আপনার প্রতিটি গাছের কাছে যান এবং বুকের উচ্চতায় কত পুরু তা পরিমাপ করুন। প্রতি ইঞ্চির পুরুত্বে 10-10-10 ডোজ দিন। বছরে তিনবার এটা করুন; ফেব্রুয়ারি মাসের শেষে, জুন মাসের শেষে এবং সেপ্টেম্বর মাসের শেষে সর্বোচ্চ ২৫ পাউন্ড ওজন পর্যন্ত। প্রতি গাছে বছরে.
বড়, পাকা গাছের জন্য মার্চের প্রথম দিকে একবার সার প্রয়োগ করা যায়.
এর বাইরেও ৪ – ১০ বছর বয়সী গাছের উপর এক পাউন্ড জিংক সালফেট এবং প্রতি বছর বড় গাছের উপর তিন থেকে পাঁচ পাউন্ড সার প্রয়োগ করুন। এটি পেকান রোসেট প্রতিরোধ করে, যার কারণে হাতলগুলিতে শেষের দিকে পাতার মোটা গিঁট থাকে।
|
<urn:uuid:67ed476b-d9e6-4776-a9f3-28613a71fa30>
|
ThermistorsA thermistor is a term to indicate a product that has the properties of a resistor and is a thermal element as well. It functions based on a voltage developed across it when a fixed current is passed through it. The ambient temperature causes a change in the resistor value and accordingly, the voltage varies. Its characteristic varies according to the metal used.
Thermistors are made using oxides of metal. The metal generally used are copper, cobalt, manganese and nickel. They are made into a powder form and compressed while being subject to high temperature. There are two types of Thermistors, NTC and PTC and they are indicative of negative and positive thermal coefficient. They are generally used with measuring instruments and with protective devices.
|
তাপমাত্রা নির্ধারক হল এমন একটি বস্তু যা রোধের ধর্মাবলী ধারণ করে এবং এটি একটি তাপ উপাদানও বটে। এটি এর মধ্যে একটি নির্দিষ্ট বিদ্যুৎ প্রবাহ করে যখন এটি তৈরি হয় তখন এর উপর একটি ভোল্টেজ প্রয়োগ করে কাজ করে। পরিবাহিত তাপমাত্রা প্রতিরোধকের মান পরিবর্তন করে এবং সেই অনুযায়ী বর্তমান পরিবর্তন হয়। এটির বৈশিষ্ট্য ধাতু অনুযায়ী পরিবর্তিত হয়।
থার্মিস্টারগুলি ধাতু অক্সাইড ব্যবহার করে তৈরি করা হয়। ব্যবহৃত ধাতু সাধারণত তামা, কোবাল্ট, ম্যাঙ্গানিজ এবং নিকেল। এগুলোকে পাউডার আকারে তৈরি করা হয় এবং উচ্চ তাপে চাপ দেওয়া হয়। থার্মোমিটার এনটিসি এবং পিটিসি দুই ধরনের হয় এবং এরা ঋণাত্মক এবং ধনাত্মক তাপীয় সহগসূচক। এগুলো সাধারণত পরিমাপক যন্ত্র এবং সুরক্ষা যন্ত্রের সাথে ব্যবহার করা হয়।
|
<urn:uuid:0735ae83-ee37-4e5e-8af7-b141896cd54e>
|
James Gleick, who wrote a biography of Isaac Newton, describes the reclusive scientist as "antisocial, unpleasant and bitter." Newton fought with his friends "as much as with his enemies," Gleick says. In contrast, Richard Feynman, the subject of another Gleick biography, was "gregarious, funny, a great dancer." The superficial differences between the men go on and on. "Isaac Newton, I believe, never had sex," Gleick says. "Richard Feynman, I believe, had plenty."
So what could these two men possibly have in common? According to Gleick, when it came to making the great discoveries of science, both men were alone in their heads. This also applies to great geniuses like Charles Babbage, Alan Turing and Ada Byron. "They all had the ability to concentrate with a sort of intensity that is hard for mortals like me to grasp," Gleick says, "a kind of passion for abstraction that doesn't lend itself to easy communication."
Watch the video here:
Image courtesy of Shutterstock
|
জেমস গ্লিক, যিনি আইজাক নিউটনের জীবনী লিখেছিলেন, নির্জন বিজ্ঞানী হিসেবে "সমাজবিরোধী, অপ্রীতিকর এবং তিক্ত" হিসেবে বর্ণনা করেছেন, নিউটন "তার শত্রুদের সাথে যতটা যুদ্ধ করেছিলেন, তার চেয়েও বেশি তার বন্ধুদের সাথে" গ্লিক বলেন। অন্যদিকে রিচার্ড ফাইনম্যান, আরেকটি গ্লিক জীবনী বিষয়ের, "প্রতিবেশীসুলভ, মজার, একটি মহান নর্তকী" ছিলেন । পুরুষদের মধ্যে বাহ্যিক পার্থক্য অনেক দিনের । "আইভরি, আমার মনে হয়, কখনও যৌন সংসর্গ করেননি," গ্লিক বলেন। "রিচার্ড ফাইনম্যান, আমার মনে হয় এদের মধ্যে অনেক কিছুর মিল ছিল"
তবে কি এরা কেউই আলাদা আলাদা ছিলেন? গ্লাইকের মতে যখন বিজ্ঞানের মহান আবিষ্কারগুলো নিয়ে কথা বলা হয়, তখন এই দুইজন পুরুষই তাদের মাথায় ছিলেন। চার্লস ব্যাবেজের সাথেও, অ্যালান টুরিং এবং অ্যাডা বায়রনের মত মহান প্রতিভাদের মিল আছে। "তাদের সবারই এমন একাগ্রতা ছিল যা আমি মতো মানুষের পক্ষে বোঝা কঠিন," গ্লিক বলেন, "আবেগের একটি ধরনের তীব্রতা যা সহজে সহজে যোগাযোগ করা যায় না," এখানে ভিডিওটি দেখুন:
ইমেজটি শাটারস্টক সৌজন্যে
|
<urn:uuid:e88097ae-04cf-4af3-83b2-1612f12f95e7>
|
A new method of growing rice is now spreading in many rice-producing countries. It is called the System of Rice Intensification (SRI). The method was initially developed in Madagascar by a Jesuit agriculturist, Fr. Henri de Laulanie and continues to be refined by thousands of researchers and farmers all over the world.
In the Philippines, the promotion of SRI is being undertaken by SRI-Pilipinas, a consorium of NGOs which I coordinate. We have already conducted one-day trainings in at least 47 provinces in the Philippines. Now, we want to do trainings in every rice-producing municipality in the country. We need at least P10,000 (around $200) per one-day training, and hope to gather donations from Filipinos abroad who may want to sponsor a training in their municipality. If you are interested in donating, please contact me privately ([email protected]).
SRI involves a few simple but major changes in farmers’ methods. Not expensive, but challenging because it involves a major change in mindset.
- Farmers are used to transplanting 3-week old rice seedlings or older. Under SRI, 8- to 12-day old seedlings are transplanted.
- Farmers are used to flooding their fields. Under SRI, anything longer than a 3-day flooding is avoided. Wetting the soil, or intermittent flooding and drying, is instead encouraged.
- Farmers are used to planting distances of 15 cm or closer. Under SRI, planting distances start at 25 cm and may even be greater.
- Farmers are used to planting a bunch of seedlings per hill. Under SRI, one seedling per hill is encouraged. At most two is allowed.
- Farmers are used to chemical fertilizers. Under SRI, the use of organic matter is encouraged.
- Farmers are used to herbicides. Under SRI, a mechanical weeder is used instead, not only to control weeds but also to aerate the soil.
These simple changes in practices result in a very different kind (“phenotype” is the technical term) of rice plant. The plants produce much more tillers — 20 upwards, instead of the usual 5-10 tillers per plant. The tillers produce the grain, and the more tillers, the more grain, the greater the harvest. The loss of yield from wider spacing is more than offset by the bigger gain in yield from the greater number of tillers and the greater number of grains per tiller.
For details, please download this file: System of Rice Intensification: Practices and Results in the Philippines. You can also access the SRI Homepage of the Cornell University.
The benefits are many. The increase in yield, coupled with reduced cost, means greater income for the farmer. The health benefits should not be underestimated. Agricultural chemicals poison the soil, the food that comes from it, the drinking water and the surrounding fields. The environmental benefits are also considerable. Poisons are minimized and can be avoided altogether, giving common farm organisms (like mudfish, snails, crabs, frogs, etc.) a chance to return to the farm. Less flooding means less anaerobic decomposition of organic matter, which means less methane generation and therefore less greenhouse gases. Methane is actually worse than carbon dioxide in its greenhouse effect.
A mindset change among our farmers is bound to generate many positive consequences down the road. To accomplish this, we need a lot of support.
|
ধান চাষ করার নতুন একটি পদ্ধতি এখন অনেক ধান উৎপাদনকারী দেশগুলিতে ছড়িয়ে পড়ছে। এটিকে সিস্টেম অফ রাইস ইন্টেন্সিফিকেশন (এসআরআই) বলা হয়। পদ্ধতিটি প্রথম মাদাগাস্কারে জেসুইটস এগ্রিকালচারিস্ট ফ্র। হেনরি ডি লুইয়ালেনির দ্বারা এবং সারা বিশ্বের হাজার হাজার গবেষক এবং চাষীদের দ্বারা পরিশীলিত হচ্ছে প্রতিদিন।
ফিলিপাইনে, এসআরআই-প্রচারের জন্য এনজিও কনসোর্মের এসআরআই-পিলিনানিস দ্বারা পরিচালিত হচ্ছে, যা আমি সমন্বয় করি। আমরা ইতিমধ্যে ফিলিপাইনের কমপক্ষে ৪৭টি প্রদেশে একদিনের প্রশিক্ষণ নিয়েছি। এবার আমরা দেশের প্রত্যেকটি ধান-উৎপাদক পৌরসভায় প্রশিক্ষণ দিতে চাই। আমাদের কমপক্ষে P10,000 (প্রায় $200) এক-দিনব্যাপী প্রশিক্ষণের জন্য প্রয়োজন এবং আশা করছি বিদেশে ফিলিপিনোদের কাছ থেকে অনুদান জোগাড় করতে পারব যারা তাদের পৌরসভায় একটি প্রশিক্ষণের জন্য অর্থ দান করতে পারবেন। দান করতে ইচ্ছুক থাকলে, ব্যক্তিগতভাবে আমার সঙ্গে যোগাযোগ করুন ([email protected]).
এসআরআই-তে কৃষকদের পদ্ধতিগুলি নিয়ে কয়েকটি সহজ কিন্তু বড় পরিবর্তন জড়িত। খুব দামী না কিন্তু চ্যালেঞ্জিং কারণ এতে মানসিকতায় বড় পরিবর্তনের সম্পর্ক আছে৷
- কৃষকরা ৩ সপ্তাহ বয়সী ধান চারা বা চারা রোপণের জন্য ব্যবহৃত হন। এসআরআই-এর অধীনে ৮ থেকে ১২ দিনের চারা রোপণ করা হয়৷
- কৃষকদের ক্ষেত প্লাবিত করার অভিজ্ঞতা আছে। এসআরআই-এর অধীনে, ৩ দিনের বন্যার চেয়ে বেশি কিছু এড়িয়ে চলা হয়। মাটি ভেজা, অথবা মাঝে মাঝে বন্যা ও শুকনোকে এর পরিবর্তে উৎসাহিত করা হয়।
- চাষিরা ১৫ সেমি বা তার বেশি দূরত্ব রোপণের জন্য অভ্যস্ত। এসআরআই-এর অধীনে চারা লাগানোর দূরত্ব ২৫ সেমি থেকে শুরু হতে পারে এবং এমনকি আরও বেশি হতে পারে।
- চাষিরা প্রতি পাহাড়ে এক গুচ্ছ চারা লাগাতে অভ্যস্ত। এসআরআই-এর অধীনে একটি গুচ্ছ চারা উৎসাহিত করা হয়। সর্বাধিক দুটি চারা অনুমোদিত।
- চাষিরা রাসায়নিক সার ব্যবহার করতে অভ্যস্ত। এসআরআই-এর অধীনে জৈবিক উপাদানের ব্যবহার উৎসাহিত.
- কৃষকদের আগাছানাশক ব্যবহার করতে হয়। এসআরআই-এর অধীনে একটি যান্ত্রিক বীজ বপনের যন্ত্র ব্যবহার করা হয়, শুধু আগাছা নিয়ন্ত্রণই নয়, কিন্তু মাটিতে সারও বুনে দিতে।
এই চর্চার সহজ পরিবর্তন ধান উদ্ভিদের এক খুব ভিন্ন ধরনের ("ফেনোটাইপ" হল একটি প্রযুক্তিগত শব্দ) ফল বয়ে আনে। উদ্ভিদগুলি আরও বেশি পাল্প উত্পাদন করে - প্রতি গাছে ৫-১০টি পাল্পের পরিবর্তে ২০টি পাল্প উত্পাদন করে। পাল্পগুলি শস্য উৎপন্ন করে, এবং আরও পাল্পগুলি বেশি শস্য, বেশি ফলন হয়। ওয়াইড স্পেসিংয়ের কাছ থেকে ফলন হারানোর চেয়ে বড় পালঙ্ক এবং প্রতি লোটার প্রতি গ্রের পরিমাণে বৃহত্তর লাভের কারণে অফসেট করা হয়।
বিশদ জানার জন্য দয়া করে এই ফাইলটি ডাউনলোড করুন: ফিলিপাইন: ধান নিবিড়করণ: অনুশীলনের কাজ এবং ফলাফল। কর্নেল বিশ্ববিদ্যালয়ের এসআরআই হোমপেজেও যেতে পারেন।
এর উপকারিতা অনেক। ফলন বৃদ্ধি, কম খরচে চাষাবাদের ফলে বেশি আয় হয় কৃষকের। স্বাস্থ্যের উপকারিতা একেবারে উড়িয়ে দেওয়া যায় না। কৃষি রাসায়নিকগুলো মাটিতে বিষ ছড়িয়ে দেয়, যে খাবার সে আসে, পানীয় জল এবং চারপাশের ক্ষেত্রগুলি। পরিবেশগত উপকারও উল্লেখযোগ্য। বিষ কম হবে এবং এটি দ্বারা সম্পূর্ণ এড়ানো যায়, সাধারণ কৃষি প্রাণীজদের (যেমন কাদা মাছ, শামুক, কাঁকড়া, ব্যাঙ ইত্যাদি) খামারগুলিতে ফিরে আসার সুযোগ করে দেয়। কম বন্যা মানে হলো জৈব পদার্থের কম অ্যানেরোবিক পচন, মানে কম মিথেন উত্পাদন এবং সে কারণে কম গ্রিনহাউস গ্যাস। মিথেন আসলে তার গ্রিনহাউস প্রভাবে কার্বন ডাই অক্সাইডের চেয়ে খারাপ।
আমাদের কৃষকদের মধ্যে একটি মাইন্ডসেট চেঞ্জ আসতে বাধ্য করবে সামনের অনেক ইতিবাচক ফল বয়ে আনতে। এ জন্য আমাদের অনেক সমর্থন প্রয়োজন।
|
<urn:uuid:2bb063ff-4cd1-4746-bb46-161a981060dd>
|
http://www.psy.uwa.edu.au/mrcdatabase/uwa_mrc.htm - The MRC Database is a great tool for coming up with phonologically similar words and brainstorming new ideas.
http://www.bncdnet.ku.edu/cgi-bin/DEEC/post_ppc.vi - The Phonotactic probability calculator. On the first line it gives you the word you entered, line 2 is the probability of each phoneme in each position. Line 3 is the probability of the biphones in the word and line 4 has the sum of line 2 followed by the sum of line 3. To use this calculator, you must first convert your words to "Klattese." See the guide here: [http://184.108.40.206/VLbrmic.pdf | on the last page]]
Neighborhood Density Calculator - also an excellent resource for phonological studies. You can type the words in orthographically and this calculator will convert the orthographic word to the phonological word for you. It will also look up neighborhood densities and frequencies for all the neighbors it finds. Great resource!
http://crl.ucsd.edu/~aszekely/ipnp/sources.html - An online resource for looking through the pictures normalized by Snodgrass and Vanderwart. Useful in experiment design creation.
http://yeroon.net/lme4/ Graphical user interface for R! Great for the less CS inclined among us.
http://www.iphod.com/calculator/ A phonological dictionary + neighborhood density + frequency weighted nhd calculator.
http://www.speech.cs.cmu.edu/cgi-bin/cmudict? A dictionary for entering words orthographically outputting them in CMUPD phonemes for iphod calculator.
- Look forward to a comprehensive database of videos and still images made in the lab for the past 3 years!
|
http://www.psy.uwa.edu.au/mrcdatabase/uwa_mrc.htm - এমআরসি ডাটাবেসটি ধ্বনিগত অনুরূপ শব্দের জন্মের জন্য এবং নতুন ধারণা নিয়ে আলোচনা করার জন্য একটি দুর্দান্ত সরঞ্জাম।
http://www.bncdnet.ku.edu/cgi-bin/DEEC Postরেলপাঙ্কনেট ক্যালকুলেটর। প্রথম লাইনে আপনি যা প্রবেশ করেছেন তা দেবেন, দ্বিতীয় রেখাটি প্রতিটি অবস্থানে প্রতিটি ধ্বনির সম্ভাবনা। লাইন ৩ এবং লাইন ৪ এর দ্বিপোনগুলোর মধ্যে সম্ভাবনা এবং লাইন ৪ এর শেষ অংশে অবস্থিত রেখাংশের যোগফল। এই ক্যালকুলেটর ব্যবহার করার জন্য, আপনাকে প্রথমে আপনার শব্দগুলি "ক্লাত্তস" তে রূপান্তর করতে হবে। গাইডটি দেখুন এখানে: [http://184.108.40.206/VLbrmic.pdf | শেষ পৃষ্ঠায়]]
প্রতিবেশীর ঘনত্ব ক্যালকুলেটর - শব্দবিদ্যা অধ্যয়নের জন্য একটি দুর্দান্ত সংস্থানও। আপনি শব্দের বানাণগতভাবে টাইপ করতে পারেন এবং এই ক্যালকুলেটর আপনার জন্য বানাণ শব্দ ধ্বনিগত শব্দে রূপান্তরিত করবে। এটি আশেপাশের ঘনত্ব এবং ফ্রিকোয়েন্সি খুঁজে বের করার জন্য পাড়ার ঘনত্বও খুঁজে নেবে। মহান সম্পদ!
http://crl.ucsd.edu কারোরইআরআরইউ / মিম - সোজেনেজ এবং ভ্যান্ডারম্যাটের দ্বারা স্বাভাবিক করা ছবিগুলি অনুসন্ধান করার জন্য একটি অনলাইন সংস্থান। পরীক্ষাগুলি ডিজাইন তৈরির জন্য দরকারী।
http://yeroon.net/lme4/ গ্রাফিক্যাল ইউজার ইন্টারফেস আর! আমাদের কম সিএস উৎসাহীদের মধ্যে দুর্দান্ত।
http://www.iphod। comcalculator/ একটি ধ্বনিময় অভিধান + প্রতিবেশী ঘনত্ব + ফ্রিকোয়েন্সি-ভিত্তিকঅন ডিম খাক এবং ডিমা ক্যালকুলেটর।
http://www.speech.cs.cmu.edu/cgi-bin/c ভুয়াict? সিআইপিএমইউপিডি-তে তৈরি ভিডিও এবং স্থির চিত্রগুলিতে সিএমএপি-ডিভাইসগুলিতে শব্দার্থগতভাবে আউটপুট দেওয়ার জন্য একটি শব্দকোষ।
-আঙ্কেল, ল্যাবে তৈরি ভিডিও এবং স্থির চিত্রগুলির একটি সম্পূর্ণ ডাটাবেসের জন্য গত 3 বছর ধরে অপেক্ষা করুন!
|
<urn:uuid:c37243d6-bb01-4964-97d8-0a8d1ba1616b>
|
BBB - A+ Rating - the best there is
An excerpt from www.HouseOfNames.com archives copyright © 2000 - 2014
Where did the English Holben family come from? What is the English Holben family crest and coat of arms? When did the Holben family first arrive in the United States? Where did the various branches of the family go? What is the Holben family history?The ancestors of the bearers of the Holben family name are thought have lived in ancient Anglo-Saxon England. They were first found in the town of Holbeach in the county of Lincolnshire. This surname is a classic example of a habitation name which forms a broad category of surnames that were derived from place-names. The surname Holben was originally derived from the pre-existing name for a town.
Until quite recently, the English language has lacked a definite system of spelling rules. Consequently, Anglo-Saxon surnames are characterized by a multitude of spelling variations. Changes in Anglo-Saxon names were influenced by the evolution of the English language, as it incorporated elements of French, Latin, and other languages. Although Medieval scribes and church officials recorded names as they sounded, so it is common to find one person referred to by several different spellings of his surname, even the most literate people varied the spelling of their own names. Variations of the name Holben include Holbeck, Holbech, Holbech, Holbeche, Holbeame and others.
This web page shows only a small excerpt of our Holben research. Another 295 words(21 lines of text) are included under the topic Early Holben History in all our PDF Extended History products.
More information is included under the topic Early Holben Notables in all our PDF Extended History products.
Searching for a better life, many English families migrated to British colonies. Unfortunately, the majority of them traveled under extremely harsh conditions: overcrowding on the ships caused the majority of the immigrants to arrive diseased, famished, and destitute from the long journey across the ocean. For those families that arrived safely, modest prosperity was attainable, and many went on to make invaluable contributions to the development of the cultures of the new colonies. Research into the origins of individual families in North America revealed records of the immigration of a number of people bearing the name Holben or a variant listed above: William Holbeck, who arrived on the "Mayflower" at Plymouth Massachusetts in 1620; Mr. Holbeck arrived in Philadelphia in 1796.
The Holben Family Crest was acquired from the Houseofnames.com archives. The Holben Family Crest was drawn according to heraldic standards based on published blazons. We generally include the oldest published family crest once associated with each surname.
This page was last modified on 27 October 2010 at 13:40.
houseofnames.com is an internet property owned by Swyrich Corporation.
|
বিবিবি - এ+ রেটিং - সেরা সেখানে পরিবারের বিভিন্ন শাখা গেল কোথায়? হোলবেন পারিবারিক ইতিহাস কি? হোলবেন পরিবারের নামের পূর্বপুরুষরা প্রাচীন অ্যাংলো-স্যাক্সন ইংলন্ডে বাস করতেন বলে মনে করা হয়। লিঙ্কনশায়ার কাউন্টির হলবিচ শহরে এদের প্রথম পাওয়া যায়। এই পদবী একটি বসতির নামের একটি ক্লাসিক উদাহরণ যা বিস্তৃত উপসর্গ শ্রেণী তৈরি করে যা স্থান-নামের কাছ থেকে প্রাপ্ত হয়েছিল। পদবী হোলবেন মূলত একটি শহরের জন্য পূর্ববর্তী নামের নাম থেকে উদ্ভূত হয়েছিল।
খুব সম্প্রতি পর্যন্ত, ইংরেজী ভাষার বানান নিয়মের কোনও সুনির্দিষ্ট ব্যবস্থা ছিল না। ফলস্বরূপ, অ্যাংলো-স্যাক্সন উপাধিসমূহ অসংখ্য বানান পরিবর্তন দ্বারা বৈশিষ্ট্যায়িত হয়. অ্যাংলো-স্যাক্সন নামের পরিবর্তনগুলো ইংরেজি ভাষার বিবর্তনে প্রভাবিত হয়েছিল, কারণ ইংরেজি ভাষা, ল্যাটিন এবং অন্যান্য ভাষার উপাদানসমূহ অন্তর্ভুক্ত করেছিল। যদিও মধ্যযুগীয় লিপিকার ও গির্জার কর্মকর্তারা নামগুলি রেকর্ড করেছিলেন যেহেতু তারা শব্দ করার সময় উল্লেখ করেছিল, তাই প্রায়শই একজন ব্যক্তিকে একাধিক ভিন্ন বানানে উল্লেখ করা হয়, এমনকি সবচেয়ে শিক্ষিত ব্যক্তিও তাদের নামের বানানের বৈচিত্র্যের মধ্যে পরিবর্তিত হয়েছিল। হোলবেন নামের বিভিন্ন সংস্করণ হোলবেক, হোলবাখ, হোলবেখ, হোলবেকে, হোলবেইমে এবং অন্যান্য নামে হয়।
এই ওয়েব পেজটেপ শুধুমাত্র আমাদের হোলবেন গবেষণার একটি ছোট অংশ দেখায়। আমাদের সমস্ত পিডিএফ এক্সপ্রসিডড হিস্ট্রি পণ্যগুলিতে প্রারম্ভিক হাবেন ইতিহাস অধীনে আরও ২৯৫ টি শব্দ(21 টি পাঠ্যের লাইন) অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।
সমস্ত আমাদের পিডিএফ এক্সপ্রসিডড হিস্ট্রি পণ্যের অধীনে আরও বেশি তথ্য প্রাথমিক হাবেন উল্লেখযোগ্য বিষয়গুলির অধীনে পাওয়া যায়।
একজন ভালো জীবন সন্ধান করতে গিয়ে অনেক ইংরেজ পরিবার ব্রিটিশ উপনিবেশগুলিতে চলে এসেছিল। দুর্ভাগ্যবশত, তাদের অধিকাংশই অত্যন্ত কঠিন অবস্থার মধ্যে দিয়ে ভ্রমণ করেন: জাহাজে অতিরিক্ত ভিড়ের কারণে অভিবাসীদের অধিকাংশ অসুস্থ, ক্ষুধার্ত ও সমুদ্র পাড়ি দিয়ে দীর্ঘ পথ অতিক্রম করার ফলে নিঃস্ব হয়ে পড়েন। যে সমস্ত পরিবার নিরাপদে এসেছিল তাদের জন্য কম সুবিধাজনকভাবে সমৃদ্ধি সম্ভব হয়েছিল এবং অনেক নতুন উপনিবেশের সংস্কৃতির বিকাশে অমূল্য অবদান রেখেছিল। উত্তর আমেরিকার ব্যক্তিগত পরিবারগুলির উৎস নিয়ে গবেষণায় দেখা গেছে যে, বেশ কিছু লোক হলবেন নাম বা উপরে তালিকাভুক্ত কোনও একটি নাম বহন করতেন: উইলিয়াম হলবেক, যিনি ১৬২০ সালে প্লিমাথ ম্যাসাচুসেটস এ "মেফ্লাওয়ার"-এ আসেন; মি। হলেবেক ১৭৯৬ সালে ফিলাডেলফিয়ায় আসেন.
হাউসনামস ডট কম আর্কাইভ থেকে হোলেবে ফ্যামিলি ক্রেস্টটি পাওয়া যায় । প্রকাশিত ব্লাসোন-এর ওপর ভিত্তি করে হোলেবে ফ্যামিলি ক্রেস্টটি আঁকা হত। আমরা সাধারণত প্রতিটি উপাধির সাথে যুক্ত হয়ে একবার সবচেয়ে পুরাতন প্রকাশিত পরিবারের ক্রেস্ট অন্তর্ভুক্ত করি।
এই পৃষ্ঠাটি সর্বশেষ ১৯৯৯ সালের ২৭শে অক্টোবর-এ ১৩.৪০ এ পরিবর্তিত হয়েছিল।
হাউস অফ নামস.কম সুইরিচ কর্পোরেশনের মালিকানাধীন একটি ইন্টারনেট সম্পত্তি।
|
<urn:uuid:e8f6f7c1-29f7-489e-8474-3900cd5934df>
|
A hollow stainless steel sphere about the size of a football sits on a laboratory bench. From inside the globe, a purple glow radiates through a small glass window. George Miley peers in and glimpses a tiny luminescent ball hanging in the centre and spires of light that seem to radiate from it. "It's a beautiful sight," Miley sighs.
Miley is professor of nuclear, electrical and computer engineering at the University of Illinois in Urbana-Champaign and his sphere is a fusion machine. Unlike other fusion machines, this one is small enough to sit on a desktop, it can be switched on and off at will and it produces virtually no radioactive waste.
The sphere is different in other ways too. It's primary purpose is not make energy but to generate neutrons. Billions of them, every second. Neutrons are subatomic particles with no electric charge that are extraordinarily useful. ...
To continue reading this article, subscribe to receive access to all of newscientist.com, including 20 years of archive content.
|
একটি পরীক্ষাগারের বেঞ্চে ফুটবল আকৃতির একটি ফাঁপা স্টেইনলেস স্টিলের গোলক বসানো আছে। গোলকটির ভেতর থেকে একটি বেগুনি আলো ছোট একটি কাঁচের জানালা দিয়ে বাইরে পড়ছে। জর্জ মাইলি সেখানে উঁকি দেয় এবং আলোর মাঝখানে এবং শীর্ষে একটি ছোট উজ্জ্বল বল ঝুলতে দেখে যা তার থেকে বিকিরিত হতে দেখা যায়। "এটা সুন্দর দৃশ্য", মাইলি দীর্ঘশ্বাস ফেলে।
মাইলি ইউনিভার্সিটি অফ ইলিনয় অ্যাট আর্বানা-শ্যাম্পেইন এর নিউক্লিয়ার, ইলেক্ট্রিক্যাল এন্ড কম্পিউটার ইঞ্জিনিয়ারিংয়ের অধ্যাপক এবং তার ক্ষেত্র হলো ফিউশন মেশিন। অন্যান্য ফিউশন মেশিনের মত এটি ডেস্কটপের উপর বসানো যায় এমন ছোট, এটি যখন তখন সুইচ করা যায় এবং এটি প্রায় তেজস্ক্রিয় বর্জ্য তৈরি করে না।
গোলকটি অন্যান্যভাবেও ভিন্ন। এটির মূল উদ্দেশ্য শক্তি তৈরি করা নয় বরং নিউট্রন তৈরি করা। কয়েক সেকেন্ডে কোটি কোটি। নিউট্রন হল অতিপারমাণবিক কণা যার কোন তড়িৎ আধান নেই যা অসাধারণ কাজে আসে। ...
এই আর্টিকেলটি চলতে চলতে, ২০ বছর আর্কাইভসহ সব নিউজ জিও জিও টেকনোলজিস ডটকমের অ্যাক্টিভেশন পেতে subscribe করুন।
|
<urn:uuid:90cc2de5-c42d-4230-aad3-c747b38eec03>
|
- San Diego Zoo and Safari Park
Bloom time (approximate):
Aloe: Aloe Vera Aloe barbadensis
FAMILY: LILIACEAE (Lily Family)
Aloe has long been used for purgatives and skin care, and to treat sunburn and burns. If you decide to break off the tip of an aloe leaf to sooth your sunburn, however, be sure it's a species such as aloe vera Aloe barbadensis or the ferox aloes (which are both a source of the drug aloe), and not one of the aloes that is toxic! And, of course, if the plant is at the San Diego Zoo or the Wild Animal Park, don't break it off at all. The Park and Zoo plants are off limits for obvious reasons: if every visitor broke off pieces that caught their fancy, most of our plants would have died long ago.
|
- সান ডিয়াগো চিড়িয়াখানা ও সাফারি পার্ক
ব্লোম সময় (আনুমানিক):
অ্যালো: অ্যালো ভেরা অ্যালো বারবাডেনসিস
ফ্যাব্রিক: L কুখ্যাতি (লিলি ফ্যামিলি)
অ্যালো দীর্ঘদিন ধরে দুর্গন্ধ এবং ত্বক পরিচর্যার জন্য এবং রোদে পোড়া এবং পোড়া চিকিৎসায় ব্যবহার হয়ে আসছে। যদি আপনি রোদে পোড়া দাগ মিলিয়ে দেওয়ার জন্য অ্যালোভেরার পাতা ঝেড়ে ফেলার সিদ্ধান্ত নেন, তবে খেয়াল করবেন তা যেন অ্যালোভেরা, অ্যালোভেরা বারবাডেনসিস অথবা অ্যাভারক্স অ্যালো (যা উভয়েই ওষুধ অ্যালোভেরার উৎস), না হয় যে অ্যালোভেরার সবগুলোই বিষাক্ত! এবং, অবশ্যই, যদি গাছটি সান ডিয়াগো চিড়িয়াখানা বা ওয়াইল্ডনেচার পার্কে থাকে, তাহলে এটিকে কোনভাবেই ভেঙ্গে ফেলবেন না। পার্ক এবং চিড়িয়াখানার জীবজন্তু স্পষ্ট কারণগুলির জন্য বন্ধ: যদি প্রত্যেক দর্শনার্থী তাদের কৌতূহল জাগায় এমন টুকরোটি ভেঙে ফেলে, আমাদের বেশিরভাগ জীবজন্তু অনেক আগেই মারা যেত।
|
<urn:uuid:cc36cb88-aa32-4bc5-b041-f5ae4ad79020>
|
The incarnation of Christ greatly influenced our understanding of history. In turn, the development of history has greatly influenced our understanding of God’s activity in the world. Perhaps the clearest example of this was the relationship of Christianity and the Roman Empire.
Catholic audio lectures for the iPhone and Android
Breisach, Ernst. Historiography: Ancient Medieval, and Modern. 2007.
Chestnut, Glenn F. The First Christian Histories: Eusebius, Socrates, Sozomen, Theodoret, and Evagrius. 1986.
Daly, Christopher T., ed. Augustine and History. 2007.
Photo “Stories of life and passion of Christ” by Gaudenzio Ferrari
CNMC – Catholic New Media Celebration
Check out the other great podcasts at the Starquest Production Network
Send e-mail questions and comments to [email protected]
To listen, just click on the link below:
|
খ্রিস্টের অবতার আমাদের ইতিহাস সম্পর্কে জানার ক্ষেত্রে বিরাট প্রভাব রেখেছিল। সম্ভবত এইটির সবচেয়ে স্পষ্ট উদাহরণ ছিল খ্রিস্টধর্ম এবং রোমান সাম্রাজ্যের সম্পর্ক।
আইফোন এবং অ্যান্ড্রয়েড জন্য ক্যাথলিক অডিও লেকচার লাইব্রেরি
ব্রেসচ, এর্নস্ট। ঐতিহাসিকতা: প্রাচীন মধ্য, এবং আধুনিক। 2007.
চেস্টনাট, গ্লেন এফ। প্রথম দিকে খ্রিসটাস: ইউসেবিয়াস, সক্রেটিস, জোসিমেন, থিওডোটর এবং এভাগোই। 1986.
ড্যালি, ক্রিস্টোফার টি। , সংস্করণ। অগাস্টিন এবং ইতিহাস। 2007.
ছবি ”গডমিজিও ফেরারির “জীবনের এবং প্রেমের কান্ট”
সিএনএনইএমসি – ক্যাথলিক নিউ মিডিয়া উদযাপন
ক্রিস্টিনা স্টারকেস প্রোডাকশন নেটওয়ার্কের অন্যান্য দুর্দান্ত পডকাস্ট দেখুন
প্রশ্ন এবং মন্তব্য পাঠান [email protected]
শোনার জন্য, দয়া করে নীচের লিঙ্কে ক্লিক করুন:
|
<urn:uuid:853ac035-27f6-426b-869d-84d8dc84d5ef>
|
Definition: The omentum is a large fatty structure which literally hangs off the middle of your colon and drapes over the intestines inside the abdomen. It is not clear why it evolved as part of the human body, but it does reach every organ in the abdomen, draping over and attaching itself to areas of inflammation. So, as part of its function, it may act as a bandage in case of bad infection or intestinal rupture (such as appendicitis), limiting spread of infection. It is important in ovarian cancer because it has a lot of tiny blood vessels. So cancer cells that have broken away from the ovary like to implant and grow there, known as omental metastasis.
Also Known As: omental cake
During surgery, the omentum was found to contain multiple cancerous tumors.
|
সংজ্ঞা: থলি (Omen) হলো একটি বড় ফ্যাটি গঠন যা আপনার কোলনের ভিতরে আক্ষরিক অর্থে আপনার অন্ত্রের উপর ঝুলে থাকে এবং পেটের ভিতরে আবৃত থাকে। কেন এটি মানুষের শরীরের অংশ হিসেবে বিকশিত হয়েছিল তা স্পষ্ট নয়, তবে এটি পেটের প্রতিটি অঙ্গে পৌঁছায়, যা প্রদাহের স্থানে আটকে যায়। তাই, তার ভূমিকার অংশ হিসাবে এটি খারাপ সংক্রমণ বা অন্ত্রের ফেটে যাওয়ার (যেমন অ্যাপেন্ডিসাইটিস) ক্ষেত্রে ব্যান্ডেজ হিসাবে কাজ করতে পারে, সংক্রমণ ছড়িয়ে পড়া সীমিত করে। ডিম্বাশয় ক্যান্সারের ক্ষেত্রে এটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ এর অনেকগুলি ছোট রক্তনালী রয়েছে। তাই ক্যান্সার কোষ যে ডিম্বাশয় থেকে ভেঙে বেরিয়ে এসেছে তা সেখানে রোপণ এবং বৃদ্ধি পেতে পছন্দ করে, যা ওভুলেশন মেটাস্টেসিস নামে পরিচিত।
এছাড়াও অবসটাল কিলার হিসাবে পরিচিত অবসটাল কেক
অপারেশনের সময়, অবসট্যাল কেক এ একাধিক ক্যান্সারযুক্ত টিউমার পাওয়া গেছে।
|
<urn:uuid:89ab5c68-6509-4598-98cc-f09465fa120f>
|
By Roger Sedjo
Summer is approaching, and wildfires are already raging through parts of New Mexico, Colorado, and Georgia. Yes, there is drought again this year, but it is increasingly clear that the U.S. Forest Service is in a poor position to act decisively. It can throw more money at fire suppression, but this only postpones the inevitable fire crises. The fires will return. They are tragic, but they are just a symptom. The federal agency must regain its ability to manage its land.
The Forest Service is an agency without a mission. Thus, it moves with the current fashion, and currently the politically correct fashion is the preservation of biodiversity, to use a phrase of former Forest Service chief Jack Ward Thomas.
The Forest Service was created because of a misunderstanding at the end of the 19th century. Logging companies were cutting a wide swathe across the upper Midwest, and many people anticipated a timber famine. Theodore Roosevelt, among others, expected that an uncontrolled private market would wipe out the nation's timber. The federal government created forest preserves to provide a continuous supply of timber. Yet the timber famine never arrived.
The private sector turned out to be decent managers. Today, the United States is the world's largest producer of commercial wood, accounting for over one-quarter of the world's total output. Less than five percent of this timber comes from federally owned forests.
So the original purpose of the Forest Service has disappeared. Timber harvests from national forests have fallen by about 85 percent since the 1980s, from over 12 billion board feet to less than 2 billion. To many this is a waste as well as a hardship on communities dependent on timber production. Perhaps most important, it contradicts good management. Mature, crowded, and insect-infested trees burn, and they burn hot and fast.
How did this happen? In its early years, the Forest Service at least had a clear mandate: to produce timber, protect water, and make sure that the forests were maintained. Ironically, one of its great successes was in curtailing destructive forest fires, which peaked around 1930. In 1952, a Newsweek story praised the agency in glowing terms, featuring Smokey the Bear on the cover. The agency managed to satisfy the interest groups that paid attention to it--the timber industry, the nascent environmental movement, hunters, and people living near the forests. Most decisions were made locally.
During the 1970s and 1980s, however, large environmental groups gained power. They pushed for more preservation and more old-growth forest. They succeeded in "nationalizing" public forest issues. Voters in New England proved to be passionate, and influential, about the environment in Montana.
The battle over the northern spotted owl, a small bird listed under the Endangered Species Act and residing in the old-growth forest of the Pacific Northwest, epitomized the conflict. When the dust cleared, an estimated 17 million acres of forest, a large portion of it old-growth, had been removed from the national forests' timber base. The national environmental groups had won.
This was a pyrrhic victory, however. Such decisions--including the subsequent set-aside of 60 million acres by the Clinton administration--have created a tinderbox throughout the national forests. Although environmentalists point out the benefits of small fires in reducing fuel loads, 70 years of fire suppression have created conditions ripe for large catastrophic fires. In these cases, creating healthy, resilient forests is more safely done by careful timber management than by uncontrolled fire.
Today, the Forest Service faces several choices. One is to return to the multiple-use objectives of the past--getting back into the timber business while supporting recreation and some preservation. This seems unlikely.
Environmental groups push for a different alternative, custodial management--a "hands off" approach. Yet this policy threatens even more fire.
Active ecosystem maintenance and restoration is another option, but there is no consensus on what ecosystems the forests should be restored to Pre-Columbian forests? This would be very costly, probably impossible, and there is no compelling logic for electing any particular period in history.
Another choice is to begin to return management to local control. The Forest Service would allow the people in each forest region to influence forest planning to respond to local conditions. The Quincy Library Group, a coalition in northern California, has tried this approach, attempting to inject more local input into management plans. They haven't gotten very far. All such approaches face a hard time because of bitter opposition by self-interested national environmental groups. But unless the Forest Service moves forward in some direction, it, too, like its timber base, might well go up in flames.
Roger Sedjo is a Senior Fellow at Resources for the Future, a Washington, D.C., research organization that studies natural resources. In 2000, he served as a Julian Simon Fellow with PERC.
|
রজার সেডজো কর্তৃক
গ্রীষ্মকাল নিকটবর্তী, এবং অগ্নিকাণ্ড ইতিমধ্যে ছড়িয়ে পড়েছে নিউ মেক্সিকো, কলোরাডো এবং জর্জিয়ার কিছু অংশে। হ্যাঁ, এই বছর আবার খরা চলছে, কিন্তু মার্কিন বন পরিষেবা পদক্ষেপ নেওয়ার জন্য ক্রমশ স্পষ্ট হয়ে উঠছে। এটি অগ্নিনির্বাপককে আরও বেশি টাকা দিতে পারে, কিন্তু এটি কেবল অনিবার্য আগুন সংকটকেই স্থগিত করে। আগুন ফিরে আসবে। এগুলি মর্মান্তিক, তবে এগুলি কেবল একটি লক্ষণ। ফেডারেল সংস্থাকে তার জমি পরিচালনার সক্ষমতা পুনরায় অর্জন করতে হবে।
ফরেস্ট সার্ভিস একটি মিশন ছাড়াই একটি সংস্থা। সুতরাং, এটি স্রোতের সাথে চলে, এবং বর্তমানে রাজনৈতিকভাবে সঠিক শৈলী জীববৈচিত্র্য রক্ষা, একটি বাক্যাংশ ব্যবহার করে, প্রাক্তন বন পরিষেবা প্রধান জ্যাক ওয়ার্ড থমাস।
১৯ শতকের শেষের দিকে একটি ভুল বোঝাবুঝির কারণে বন পরিষেবা তৈরি করা হয়েছিল। লগিং কোম্পানিগুলি উচ্চ মধ্য পশ্চিম জুড়ে একটি বিস্তৃত বিস্তৃতি কেটে ফেলছে এবং অনেকে আশা করেছিলেন যে একটি অনিয়ন্ত্রিত ব্যক্তিগত বাজার দেশের কাঠকে মুছে দেবে। ফেডারেল সরকার কাঠের অবিচ্ছিন্ন সরবরাহ সরবরাহের জন্য বন সংরক্ষণ তৈরি করেছিল। কিন্তু কাঠের দুর্ভিক্ষ কখনই আসেনি।
বেসরকারী সেক্টর ভাল ম্যানেজার ছিল। আজ মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র বিশ্বের বৃহত্তম বাণিজ্যিক কাঠ উত্পাদনকারী, যা বিশ্বের মোট উৎপাদনের এক চতুর্থাংশেরও বেশি। এই কাঠের পাঁচ শতাংশের কম কেন্দ্রীয় মালিকানাধীন বন থেকে আসে।
সুতরাং ফরেস্ট সার্ভিসের মূল উদ্দেশ্যটি অদৃশ্য হয়ে গেছে। ১৯৮০-এর দশকে জাতীয় বন থেকে কাঠের ফলন প্রায় ৮৫ শতাংশ হ্রাস পেয়েছে, ১২ বিলিয়ন বোর্ড ফুট থেকে ২ বিলিয়ন পর্যন্ত কম। অনেকের কাছে এটি একটি অপচয় এবং কাঠ উৎপাদনের ওপর নির্ভরশীল জনগোষ্ঠীর পক্ষে এটি একটি কষ্টও বটে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, এটি ভালো ব্যবস্থাপনার পরিপন্থী। বড়, ঘনঘন, এবং পোকা-বেগুনী গাছে আগুন লেগে থাকে এবং তারা গরম এবং দ্রুত জ্বলতে থাকে।
এটি কিভাবে ঘটল? প্রথমদিকে বন পরিষেবা অন্তত একটি স্পষ্ট আদেশ ছিল: কাঠ তৈরি করা, জল রক্ষা করা এবং নিশ্চিত করা যে বনগুলি রক্ষিত ছিল। পরিহাসের বিষয় হল, এটির একটি অন্যতম সাফল্য ছিল ধ্বংসাত্মক বন আগুন, যা ১৯৩০-এর দিকে শীর্ষে পৌঁছেছিল। ১৯৫২ সালে নিউজউইক একটি গল্প লেখে, যেখানে স্মোকি দ্য বিয়ার-এর প্রচ্ছদে এই সংস্থার প্রশংসা করা হয়েছিল। সংস্থাটি এই সংস্থার প্রতি আগ্রহী বিভিন্ন গোষ্ঠীকে সন্তুষ্ট করতে পেরেছিল--কাঠের শিল্প, উদীয়মান পরিবেশ আন্দোলন, শিকারীরা, এবং বনের কাছাকাছি বসবাসকারী মানুষ। স্থানীয়ভাবে অধিকাংশ সিদ্ধান্ত গৃহীত হয়.
১৯৭০ এবং ১৯৮০-এর দশকে অবশ্য বড় পরিবেশবাদী গোষ্ঠীগুলি ক্ষমতায় আসে। তারা আরও সংরক্ষণ এবং আরও পুরাতন বৃদ্ধিতে বন উৎসাহিত করে। তারা "জাতীয়করণ" করতে সফল হয় জনসাধারণের বন বিষয়ক বিষয়। নিউ ইংল্যান্ডের ভোটাররা মনটারে, প্রভাব বিস্তার করেছিল, প্রভাবিত করেছিল, মন্টানা পরিবেশ.
যুদ্ধ হয়েছিল নর্দার্ন স্পেড আউল এর নিয়ে, একটি ছোট পাখি তালিকা ভুক্ত বিপন্ন প্রজাতির এবং প্যাসিফিক নর্থওয়েস্টের পুরাতন বৃদ্ধিতে, বিপন্নপ্রায় বনে বসবাসকারী, যুদ্ধ হয়েছিল। ধুলো সাফ হয়ে গেলে, আনুমানিক 17 মিলিয়ন একর বন, যার মধ্যে পুরানো পরিসরের একটি বড় অংশ ছিল, জাতীয় বন থেকে সরিয়ে দেওয়া হয়েছিল। জাতীয় পরিবেশ গ্রুপগুলি জিতেছিল।
এটি একটি প্যারাস ছিল। এই ধরনের সিদ্ধান্তগুলি, যেমন ক্লিনটন প্রশাসনের দ্বারা পরবর্তী সেট আপ সহ ৬০ মিলিয়ন একর জাতীয় বন জুড়ে একটি টিনডেবার্ন তৈরি করেছে। যদিও পরিবেশবাদীরা জ্বালানি বোঝা কমানোর ক্ষেত্রে ছোট আগুনের উপকারিতার কথা উল্লেখ করেন, ৭০ বছরের আগুন দমন ব্যবস্থা একটি বড় ধরনের বিপর্যয়কারী আগুনের জন্য উপযুক্ত পরিস্থিতি তৈরি করেছে। এসব ক্ষেত্রে, অনিয়ন্ত্রিত আগুন দ্বারা কাঠ ব্যবস্থাপনার চেয়ে সতর্ক কাঠ ব্যবস্থাপনার দ্বারা সুস্থ, টেকসই বন বেশি সুরক্ষিত করা যায়।
বর্তমানে, ফরেস্ট সার্ভিসকে বেশ কয়েকটি অপশন দিতে হয়। এক হল অতীতের বহু-ব্যবহার লক্ষ্যগুলিতে ফিরে যাওয়া--কাঠের ব্যবসা ফিরে পেতে এবং বিনোদন এবং কিছু সংরক্ষণের পক্ষে সমর্থন করা। এটিকে অসমর্থনীয় মনে হয়।
পরিবেশবাদী দলগুলো ভিন্ন বিকল্প, সংরক্ষণ ব্যবস্থাপনা-চাপিয়ে যাওয়ার পক্ষে-নেই। কিন্ত এই নীতি আরও বেশী আগুনের প্রতি হুমকিস্বরুপ করছে।
সক্রিয় বাস্তুতন্ত্র রক্ষণাবেক্ষণ ও পুনরুদ্ধার আরেকটি বিকল্প, কিন্তু প্রাক-কলম্বীয় বনে বন পুনরুদ্ধার করা উচিত কী ধরনের বাস্তুসংস্থান তা নিয়ে কোন সমঝোতা নেই। এটা খুবই ব্যয়বহুল, সম্ভবত অসম্ভব হবে এবং ইতিহাসের একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য নির্বাচনের জন্য কোন কারণ নেই.
আরেকটি বিকল্প হল স্থানীয় নিয়ন্ত্রণে ব্যবস্থাপনা ফেরত পাঠানো শুরু করা। ফরেস্ট সার্ভিস প্রতিটি বনাঞ্চলের মানুষকে বন পরিকল্পনা প্রভাবিত করার অনুমতি দেবে, স্থানীয় অবস্থার প্রতিক্রিয়া জানাতে। কুইনসি লাইব্রেরি গ্রুপ, উত্তর ক্যালিফোর্নিয়ার একটি জোট, এই পদ্ধতি প্রয়োগ করেছে, ব্যবস্থাপনা পরিকল্পনায় আরও স্থানীয় ইনপুট যোগ করার চেষ্টা করছে। তারা খুব বেশি দূর যেতে পারেনি। এই সকল পন্থা কঠিন সময়ের মুখোমুখি হয় কারণ স্ব-স্বার্থে গঠিত জাতীয় পরিবেশবাদী গোষ্ঠীগুলি তিক্ত বিরোধিতার সম্মুখীন হয়। কিন্তু যদি ফরেস্ট সার্ভের কোনো দিকনির্দেশনা না আসে, তবে ঐ কাঠতালার মতো এইটাও আগুনে উঠে যাবে, এটাও মনে হচ্ছে।
রজার সিডজো, রিসার্স ফর দ্য ফিউচারের একজন সিনিয়র ফেলো, একটি ওয়াশিংটন ডিসি, গবেষণা প্রতিষ্ঠান, যেটি প্রাকৃতিক সম্পদ নিয়ে কাজ করে। ২০০০ সালে তিনি পি.ই.আর.সি-এর সাথে জুলিয়ান সাইমন ফেলো হিসেবে কাজ করেছেন।
|
<urn:uuid:48dac547-1e30-4e3c-8274-0e1c8accd5d6>
|
This is the fourth volume of Robert Caro's monumental work on American President Lyndon Johnson that spans the years 1958 to 1964, arguably the most ... Show synopsis This is the fourth volume of Robert Caro's monumental work on American President Lyndon Johnson that spans the years 1958 to 1964, arguably the most crucial years in the life of Johnson and pivotal years for American history. This era saw some of the most frustrating moments of Johnson's career, but also some of his most triumphant. His battle with the Kennedy brothers over the 1960 Democratic nomination for president was a bitter one, and the ensuing years of Johnson's vice-presidency were marked with humiliation. But, thrust into power following the assassination of J. F. Kennedy, Johnson grasped the presidential role with unprecedented skill. Caro provides a fresh perspective on the extremely well-documented event of the Kennedy assassination from the singular viewpoint of Lyndon Johnson, and penetrates deep into what it was like for Johnson to assume a position of such power at a time of national crisis. "The Passage of Power" documents Johnson's extraordinary early presidency, forcing previously abandoned bills on the budget and civil rights through an uncooperative Congress and striving to achieve what he saw to be the highest standard of office. This is a biography of a man and of his times. Caro shows a delicacy of touch and a profoundness of insight into the state of a nation under the hand of a political master. Collectively these volumes constitute a major history of America in the first three-quarters of the twentieth century.
|
এটি রবার্ট কারো-এর আমেরিকান প্রেসিডেন্ট লিন্ডন জনস-এর উপর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ গবেষণা, যা ১৯৫৮ সাল থেকে ১৯৬৪ সাল পর্যন্ত বিস্তৃত, প্রায় নিশ্চিতভাবেই সবচেয়ে... শো এপ্রিসিজ দেজা ভুঃ ১৯৪২ সালে মুক্তিপ্রাপ্ত মার্কিন চলচ্চিত্র "শো অ্যাগ্রি" এর ইংরেজি অনুবাদ করলে দাঁড়ায় এরকম, ১৯৫৯ থেকে ১৯৬৪ সাল পর্যন্ত মার্কিন প্রেসিডেন্ট লিন্ডন জনসনের জীবনের সব থেকে গুরুত্বপূর্ণ বছর এবং জনসনের জীবনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বছর। এই যুগে জনসনের কর্মজীবনের সবচেয়ে হতাশাজনক কিছু মুহূর্ত ছিল, কিন্তু সবচেয়ে সফল কিছুও ছিল। কেনেডি ভাইদের সাথে ১৯৬০ সালে প্রেসিডেন্ট পদের জন্য জনসনের লড়াইয়ের যুদ্ধ তিক্ত ছিল, এবং জনসনের পরবর্তী বছরগুলি উপরাষ্ট্রপতি পদের সঙ্গে তাঁর অপমানজনক ছিল। কিন্তু, জে. এফ. কেনেডির হত্যাকাণ্ডের পর ক্ষমতাচুত্য হয়ে জনসন প্রেসিডেন্টের পদটাকে অত্যাশ্চর্য দক্ষতার সাথে আয়ত্তে আনেন। কারো জাতীয় সংকটের সময় এমন একটি জাতীয় সংকটের অবস্থানে থাকার কারণে লিন্ডন জনসনের একক দৃষ্টিকোণ থেকে কেনেডি হত্যার অত্যন্ত জ্ঞাত ঘটনার উপর একটি নতুন দৃষ্টিভঙ্গি প্রদান করেন এবং জনসনের জন্য তার ভূমিকা জাতীয় সংকটের সময়ে গ্রহণ করার মত কি রকম ছিল তা গভীরে প্রবেশ করেন। "দ্য পেস্চেজ অব পাওয়ার" জনবলের প্রারম্ভিক প্রেসিডেন্সির নথীভুক্ত করে, পূর্বে পরিত্যক্ত বাজেটের উপর এবং নাগরিক অধিকারের জন্য কংগ্রেস ও অসহযোগিতামূলক কংগ্রেসের মাধ্যমে এবং যা তিনি দেখেছেন অফিসের সর্বোচ্চ মান অর্জনের চেষ্টা করেছেন। এটি একজন মানুষ ও তাঁর সময়ের একটি জীবনী। কারো একটি দেশের রাজনৈতিক প্রভুর হাতে অবস্থা ও তা নিয়ে গভীরভাবে চিন্তা করার একটি চারিত্র্যিকতা প্রকাশ করে। এইসব একত্রে বিংশ শতকের প্রথম তিনভাগের ওপর একটি প্রধান আমেরিকার ইতিহাস।
|
<urn:uuid:121fcaef-35e6-403d-84bb-d78a52781a71>
|
Radiology Equipment Videos
Introduced in the early 1970s, the computed tomography (CT) procedure advanced rapidly and has become the imaging exam of choice. The CT scan allows for thin cross-sectional views of body organs and tissues, using non-invasive radiographic techniques. Since the computerized image is so sharp, focused, and three-dimensional, many tissues can be better distinguished via CT scans than on standard x-ray systems.
CT scans, also known as computerized axial tomography or CAT scans, are done through the use of a 360-degree x-ray beam and computerized production of images. They can utilize a number of imaged slices to reconstruct the tomographic plane of the patient. These images are then used for diagnostic purposes.
CT applications include detecting a wide range of abnormalities or diseases in any part of the body such as cancer, trauma, infection, inflammation, calcium scoring, pneumonia, tuberculosis, angiography, stroke, bone fracture, sinusitis, spinal column damage, and much more.
Sinus studies. The sensitivity of the CT allows for pinpointing areas of chronic sinus infection, and is useful for planning prior to functional endoscopic sinus surgery. The CT scan can also show details of sinusitis; the extent and location of tiny fractures of the sinus and nasal bones; and evaluate trauma or disease of the sphenoid bone.
Brain studies. CT brain scans can detect different types of tumors, strokes, or other lesions in the brain area such as hematomas (collections of blood that have escaped from the vessels). Congenital abnormalities in children, such as hydrocephalus, may also be confirmed with a CT.
Body scans. The CT body scan (from the chin to below the hips) can identify abnormal body structures and organs such as tumors, cysts, fractures, and other damages. Throughout the body, a CT scan may be used to observe abdominal organs, such as the liver, kidneys, adrenal glands, spleen, pancreas, and lymph nodes.
Aorta scans. CT scans can focus on the thoracic or abdominal sections of the aorta to locate aneurysms and other possible aortic diseases. Aorta scans provide the ability to visualize and measure the thickness of the artery, which is very helpful in diagnosing aortic aneurysms, aortic clots, or aortic rupture.
Chest scans. CT scans of the chest are useful
in distinguishing tumors and in detailing accumulation of fluid in chest infections.
Virtual endoscopy. Virtual endoscopy is a new technique that uses spiral CT for doctors to see inside organs and other structures without surgery or special instruments. One type of virtual endoscopy, known as CT colonography or virtual colonoscopy, is under study as a screening technique for colon cancer.
If you need more information about CT scanners or buying CT equipment, please give me a call anytime.
MRI & CT Specialist
|
রেডিওলজি সরঞ্জাম ভিডিও
১৯৭০ সালের প্রথম দিকে প্রবর্তিত, কম্পিউটেড টমোগ্রাফি (সিটি) প্রক্রিয়া দ্রুত উন্নত হয় এবং পছন্দের ইমেজিং পরীক্ষা হয়ে ওঠে। সিটি স্ক্যান শরীরের অঙ্গ এবং টিস্যুগুলির পাতলা কৌণিক দৃশ্যের অনুমতি দেয়, অ-ইনভেসিভ রেডিওলজিকাল কৌশল ব্যবহার করে। যেহেতু কম্পিউটারায়িত ছবিটি এত ধারালো, ফোকাসড এবং ত্রি-মাত্রিক, তাই অনেক টিস্যু সাধারণ এক্স-রে সিস্টেমের চেয়ে সিটি স্ক্যানের মাধ্যমে আরও ভালভাবে আলাদা করা যায়।
CT scan, যা কম্পিউটারায়িত অ্যাক্সিয়াল টমোগ্রাফি বা CAT scan নামেও পরিচিত, একটি 360 ডিগ্রি এক্স-রে রশ্মি ব্যবহার করে এবং কম্পিউটারায়িত চিত্রগ্রহণ করে করা হয়। তারা বেশ কয়েকটি সঞ্চারিত স্লাইস ব্যবহার করে রোগীর টোমোগ্রাফিক সমতল পুনর্গঠন করতে পারে। এই চিত্রগুলি তখন রোগ নির্ণয়ের জন্য ব্যবহার করা হয়।
CT অ্যাপ্লিকেশনগুলির মধ্যে রয়েছে ক্যান্সারের মতো শরীরের যে কোনও অংশে বিস্তৃত অস্বাভাবিকতা বা রোগগুলি সনাক্ত করা যেমন আঘাত, সংক্রমণ, প্রদাহ, ক্যালসিয়াম স্কোরিং, নিউমোনিয়া, যক্ষ্মা, পক্ষাঘাত, স্ট্রোক, হাড় ভাঙা, সিন্সাইটিস, মেরুদণ্ডের ক্ষতি এবং আরও অনেক কিছু।
সিনাস গবেষণা। CT এর সংবেদনশীলতা দীর্ঘস্থায়ী সাইনাস সংক্রমণের এলাকা চিহ্নিত করতে পারে, এবং কার্যক্ষমতা সম্পন্ন সাইনাস সার্জারির পূর্বে পরিকল্পনা করার জন্য কার্যকর। সিটি স্ক্যানে সাইনুসাইটিসের বিবরণও পাওয়া যায়; সাইনুসাইটিস এবং নাসারন্ধ্রের ক্ষুদ্র অস্থিসমূহের বিস্তার এবং অবস্থান, এবং স্কোয়াজিয়েন অস্থির আঘাত বা অসুখের মূল্যায়ন।
মস্তিষ্কে গবেষণা. CT মস্তিষ্ক স্ক্যানগুলি বিভিন্ন ধরণের টিউমার, স্ট্রোক বা মস্তিষ্কের এলাকায় অন্যান্য ক্ষত, যেমন হেমাট্টামস (রক্তনালীগুলি যা রক্তনালীগুলি থেকে বেরিয়ে গেছে) সনাক্ত করতে পারে। শিশুদের জন্মগত অস্বাভাবিকতা, যেমন হাইড্রোসেফালাস, এটিও একটি CT দিয়ে নিশ্চিত করা যেতে পারে।
শরীরের স্ক্যান। সিটি বডি স্ক্যান (চিন চিবুক থেকে কোমর পর্যন্ত) অস্বাভাবিক দেহ কাঠামো এবং অঙ্গ যেমন টিউমার, সিস্ট, ফ্র্যাকচার এবং অন্যান্য ক্ষতি শনাক্ত করতে পারে। পুরো শরীর জুড়ে, পেটটি পেটের অঙ্গগুলি দেখতে ব্যবহার করা যেতে পারে, যেমন লিভার, কিডনি, অ্যাড্রেনাল গ্রন্থি, প্লীহা, প্যানক্রিয়াস এবং লিম্ফ নোড।
বৃহদান্ত্র স্ক্যান। একটি অর্টেরিয়াল স্ক্যানগুলি। সিটি স্ক্যানগুলি অ্যানিউরিজম এবং অন্যান্য সম্ভাব্য অর্টিক রোগগুলি সনাক্ত করতে বুকের বা পেটের বিভাগে রথেলাস এবং অন্যান্য পেটের অঙ্গগুলি ফোকাস করতে পারে। এ্যটোরা স্ক্যান করে ধমনী'র বেধ মাপা সম্ভব হয়, যা অ্যাটারিয়াল অ্যাজমা , অ্যাটারিয়াল ক্লোট বা অ্যাটারিয়াল ফেটে যাওয়া রোগ নির্ণয়ে খুব কাজে লাগে।
চেস্ট স্ক্যান। বুকের সিটি স্কেন খুবই কাজে লাগে
টিউমার আলাদা করতে ও বুকের ইনফেকশনে পানি জমছে তা বর্ণনা করতে।
ভার্চুয়াল এন্ডোসকপি। ভার্চুয়াল এন্ডোস্কোপি একটি নতুন কৌশল যা সার্জনরা অস্ত্রোপচার বা বিশেষ সরঞ্জাম ছাড়াই অঙ্গ এবং অন্যান্য কাঠামোর ভিতরে দেখার জন্য স্পাইরাল সিটি ব্যবহার করে। এক ধরণের ভার্চুয়াল এন্ডোস্কপি, যা সিটি কোলনোগ্রাফি বা ভার্চুয়াল কোলনোস্কোপি নামে পরিচিত, কোলন ক্যান্সারের স্ক্রিনিং কৌশল হিসাবে অধ্যয়ন করা হচ্ছে।
আপনার যদি সিটি স্ক্যানার সম্পর্কে আরও তথ্য প্রয়োজন হয় বা সিটি সরঞ্জাম কিনতে চান তবে যে কোনও সময় আমাকে কল করুন।
এমআরআই ও সিটি বিশেষজ্ঞ
|
<urn:uuid:671ae2ea-4819-4d50-9cd1-5591b0389b54>
|
Taxonomy. The Grand Cayman Blue Iguana, Cyclura lewisi Grant, is endemic to the island of Grand Cayman. Its closest relatives are Cyclura nubila on Cuba, and Cyclura cychlura in the Bahamas, all three having apparently diverged from a common ancestor at some stage during the last 3 million years.
Status. The Blue Iguana is critically endangered according to the current IUCN Red List. The population is restricted to the east interior of Grand Cayman, where it was reduced to a critically low density prior to the first survey in 1938. The range has contracted significantly over the last 25 years, with many sites once populated now showing no signs of wild iguanas. The most recent comprehensive survey in 2002 indicated a total population in the range 10-25 individuals. By 2005 the unmanaged wild population was considered to be functionally extinct. The species is now the most endangered iguana on Earth.
However, restored free-roaming subpopulations in the QE II Botanic Park and the Salina Reserve now number approximately 290 individuals in total, after a series of releases of captive reared young. The restored subpopulation on the QE II Botanic Park has been breeding since 2001, and the subpopulation in the Salina Reserve began breeding in 2006.
Natural History. While it is likely that the original population included many animals living in coastal environments, the Blue Iguana now only occurs inland, in natural xerophytic shrubland, and along the interfaces between farm clearings, roads and gardens, and closed canopy dry forest or shrubland. The iguanas occupy rock hole and tree cavity retreats, and as adults are primarily terrestrial. Younger individuals tend to be more arboreal.
Like all Cyclura species the Blue Iguana is primarily herbivorous, consuming leaves, flowers and fruits from over 100 different plant species. This diet is very rarely supplemented with insect larvae, crabs, slugs, dead birds and fungi.
Mating occurs in May, and eggs are usually laid in June or July, in nests excavated in pockets of earth exposed to the sun. Individuals are aggressively territorial from the age of about 3 months. Females occupy partially overlapping usage areas of the order of 740m2, while males may occupy larger and more extensively overlapping usage areas, as they age and grow.
Hatchlings are preyed upon by the native snake Alsophis cantherigerus. The adults have no natural predators. The age of sexual maturity is typically 3 years. Natural longevity in the wild is unknown, but is presumed to be many decades (one captive in the USA is known to have died at approximately 69 years of age).
Causes of decline. Habitat destruction is the main factor threatening imminent extinction for this iguana. Land clearance within remnant habitat is occurring for agricultural purposes, road construction and for real estate development and speculation. Conversion of traditional croplands to cattle pasture is also eliminating secondary Blue Iguana habitat.
Invasive mammalian predators are placing severe pressure on the remaining wild population. Free-roaming dogs kill adult iguanas, feral and semi-domestic cats hunt hatchlings and sub-adults, and rats injure and kill hatchings, and may occasionally invade nests. Road kills are an increasing cause of mortality. Trapping and shooting is a comparatively minor concern, but occasional trapping continues despite legal protection and sustained efforts in public awareness.
The Common Iguana, Iguana iguana, has become naturalized in Grand Cayman and now far outnumbers the endemic Blue Iguana. No direct negative consequences affecting the Blue Iguana are yet confirmed, but the situation confuses public attitudes and understanding.
|
ট্যাক্সোনমি.
গ্র্যান্ড কেইমান ব্লু ইগুয়ানা, সাইকুরা লিউইগি গ্রান্ট, গ্র্যান্ড কেইমান আইল্যান্ডের স্থানীয়। এ প্রজাতির সবচেয়ে ঘনিষ্ঠ আত্মীয়ের নাম সাইকুরা নুবিলা যেসব কুকুর, কিউবা, ও সাইকুরা সাইদুলা বাহামায়ও আছে, এরা প্রত্যেকেই নাকি গত ৩০ লক্ষ বছরের কোন এক সময়ে এক সাধারণ পূর্বপুরুষ থেকে বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়েছিল।
স্ট্যাটাস.
গ্র্যান্ড কেইমান ব্লু ইগুয়ানা, সাইকুরা লিউইগি গ্রান্ট, ব্লু ইগুয়ানা বর্তমান আইইউসিএন লাল তালিকা অনুযায়ী সংকটাপন্ন। গ্র্যান্ড কেইমানের পূর্ব অভ্যন্তরীণ অংশে এর সংখ্যা সীমাবদ্ধ, যেখানে ১৯৩৮ সালের প্রথম জরিপের পূর্বে এটি অত্যন্ত নিম্ন ঘনত্বের এলাকায় ছিল। গত ২৫ বছরে রেঞ্জ উল্লেখযোগ্যভাবে সঙ্কুচিত হয়েছে, অনেক স্থান এক সময় ঘনবসতিযুক্ত ছিল এখন কোন বন্য জিরাফ দেখা যায় না। ২০০২ সালের সর্বশেষ ব্যাপক জরিপে, মোট ১০-২৫ জন ব্যক্তি এই রেঞ্জের অন্তর্গত। ২০০৫ সাল নাগাদ, ব্যবস্থাপনাহীন বন্য জনসংখ্যা কার্যকারিভাবে বিলুপ্ত বলে বিবেচিত হয়েছিল। প্রজাতিটি এখন পৃথিবীর সব চেয়ে বিপন্ন ইগুয়ানা.
তবে বন্দী বাচ্চা ছেড়ে দেবার পর পর একগুচ্ছ অবমুক্ত মুক্তভাবে বিচরণকৃত যুবাদের বেশ কয়েকটি সংখ্যা বর্তমানে একসাথে ২৯০জন, যা পৃথিবীর সব চেয়ে বিপন্ন ইগুয়ানার উপপ্রজাতি। কুইন্টেটটি পুনঃপ্রতিষ্ঠিত হলে ২০০১ সাল থেকে প্রজনন শুরু করে এবং সালিনা রিজার্ভে উপনিবেশের প্রজনন শুরু হয় ২০০৬ সালে।
প্রাকৃতিক ইতিহাস. যদিও এটা মনে করা হয় যে মূল জনসংখ্যার মধ্যে অনেক প্রাণী উপকূলবর্তী পরিবেশে বসবাস করতো, তবে ব্লু ইগুয়ানা এখন শুধুমাত্র অভ্যন্তরীণ অঞ্চলে দেখা যায়, প্রাকৃতিক জেরোফিলেটিক গুল্মভূমিতে এবং খামার পরিষ্কার, রাস্তা এবং বাগানের মধ্যে এবং বন্ধ আকাশধাবনীর মাঝে। ইগুয়ানা রক হোল এবং ট্রি ক্যাবিনে রাফসনা করে, প্রাপ্তবয়স্ক প্রাথমিকভাবে স্থলজ। কম বয়সী পুরুষরা আরও বেশি বৃক্ষ।
সকল সাইক্লুরাস প্রজাতির মতো ব্লু ইগুয়ানা প্রাথমিকভাবে তৃণভোজী, ১০০ টিরও বেশি ভিন্ন উদ্ভিদের পাতা, ফুল এবং ফল খেয়ে থাকে। এই ডায়েট খুব কমই কীটপতঙ্গের লার্ভা, কাঁকড়া, স্লাগস, মরা পাখি এবং ছত্রাক দিয়ে সংযুক্ত করা হয়।
যমজয়ের ঘটনা মে মাসে ঘটে এবং সাধারণত জুন বা জুলাই মাসে ডিম পাড়া হয়, মাটির উন্মুক্ত পকেটে সূর্যের সাহায্যে উন্মুক্ত জালে গর্ত করে। প্রায় ৩ মাস থেকে পৃথকীকৃত ব্যক্তিরা আগ্রাসীভাবে এলাকায় থাকে। স্ত্রী মাকড়সা ৭৪০মি২ এর আংশিক অধিক্রমণকারী ব্যবহার এলাকা দখল করে, তবে পুরুষেরা বড় এবং আরও ব্যাপকভাবে অধিক্রমণকারী ব্যবহার এলাকা দখল করতে পারে, কারণ তারা বয়স এবং বড় হয়।
হ্যাচিংগুলি নেটিভ স্যামসন দ্বারা শিকার হয় যারা আলসেসোসের কন্থেরিগার। প্রাপ্তবয়স্কদের কোন প্রাকৃতিক শিকারী নেই। যৌন পরিপক্কতার বয়স সাধারণত ৩ বছর হয়। বন্য জীবনে প্রাকৃতিক বৃদ্ধি অজানা, কিন্তু ধারণা করা হয় অনেক দশক (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে বন্দী একজন প্রায় ৬৯ বছর বয়সে মারা যায়)।
অবনমনের কারণ। বাসস্থান ধ্বংস এই আইগুনার আসন্ন বিলুপ্তির প্রধান কারণ। অবশিষ্ট অস্তিত্বের মধ্যে বিদ্যমান ভূমি পরিষ্কার করার কারণে কৃষিজমি, রাস্তা নির্মাণ এবং রিয়েল এস্টেট উন্নয়ন ও অনুমান করা হচ্ছে। ঐতিহ্যবাহী চাষকৃত চারণভূমির রূপান্তরকরণকরণও গৌণ নীল ইগুয়ানার আবাসস্থলকে সরিয়ে দিচ্ছে।
ইনভেজিভ স্তন্যপায়ী প্রাণীরা বাকী বন্য জনসংখ্যার উপর গুরুতর চাপ প্রয়োগ করছে। মুক্তভাবে ভ্রমণরত কুকুর প্রাপ্তবয়স্ক ইগুয়ানাকে হত্যা করে, বন্য এবং আধা-দর্শনীয় বিড়ালদের বাচ্চা এবং ডিম শিকারিদের শিকার করে এবং ইঁদুরগুলি ডিমগুলিতে প্রবেশ করতে এবং শিকার করতে পারে এবং মাঝে মাঝে বাসা আক্রমণ করতে পারে। সড়কগুলির মৃত্যুর একটি ক্রমবর্ধমান কারণ রয়েছে। ফাঁদ এবং গুলি করা তুলনামূলকভাবে ছোট ব্যাপার, কিন্তু আইনগত সুরক্ষা এবং জনসচেতনতা টেকসই প্রচেষ্টা সত্ত্বেও মাঝেমধ্যে ফাঁদ অবিরত থাকে।
কমন ইগুয়ানা, ইগুয়ানা ইগুয়ানা গ্র্যান্ড কেইমান প্রাকৃতিক হয়েছে এবং এখন স্থানীভাবে নীল ইগুয়ানায় তুলনায় অনেক কম। নীল ইগুয়ানার উপর সরাসরি নেতিবাচক প্রভাব না পড়লেও, পরিস্থিতি জনগণের মনোভাব এবং বোঝাপড়ায় বিভ্রান্ত।
|
<urn:uuid:f8c22a3b-6b76-4b25-b0e3-6b850083262f>
|
Eight Week Quiz D
|Name: _________________________||Period: ___________________|
This quiz consists of 5 multiple choice and 5 short answer questions through Chapter 6.
Multiple Choice Questions
1. Where did Vera's parents move to from Buxton?
2. Who changed Vera's father's mind about the education of women?
(a) Vera's grandmother.
(b) A businessman.
(c) A doctor.
(d) A lawyer.
3. Where was Roland to be sent in Chapter 2?
(a) North Africa.
4. Which university did Vera's father agree to send her to?
(a) St. Andrews.
5. In which month did Roland leave for the front in France?
Short Answer Questions
1. What did Vera often do at the hospital?
2. Where did Vera go for comfort during her last semester at Oxford?
3. Which battle made Vera fear for Roland's safety?
4. What illness did Vera and Betty contract in Chapter 6?
5. Why did the length of Vera's letters to Roland decrease?
This section contains 200 words
(approx. 1 page at 300 words per page)
|
আট সপ্তাহের কুইজ D
|নাম: _________________________||কাল: ___________________|
এই কুইজে ৬ অধ্যায়ের মাধ্যমে 5টি বহুনির্বাচনী এবং 5টি সংক্ষিপ্ত উত্তর প্রশ্ন রয়েছে।
বহুনির্বাচনী প্রশ্ন
১. ভেরা'র বাবা মা বাক্সটনে থেকে কোথায় চলে গেলেন?
২. নারীশিক্ষা বিষয়ে কে ভেরা-বাবার মন পরিবর্তন করেছিল?
(ক) ভেরা-বাবার দাদি(খ) ব্যবসায়ী(গ) ডাক্তার।(ঘ) আইনজীবী৩। রোল্যান্ডকে ২ অধ্যায়ে কাদের পাঠাতে হতো?
(ক) উত্তর আফ্রিকা
(খ) সেন্ট অ্যান্ড্রুজ
(গ) চিকিৎসক
(ঘ) উকিল৪। ভেরা-বাবার কাছে পাঠানো হয়েছিল কার কাছে?
(ক) সেন্ট অ্যান্ড্রুসে
(খ) উত্তর আফ্রিকাগ) কার কাছে
৫। রোল্যান্ড কত সালে ফ্রান্সে জার্মানির সামনের দিকে চলে যান?
Short Answer Questions
1. ভেরা কখন হাসপাতালে যেত?
2. ভেরা অক্সফোর্ডে তার শেষ সেমিস্টারে সান্ত্বনা দিতে কোথায় গিয়েছিলেন?
3. কোন যুদ্ধে ভেরা রোল্যান্ডের নিরাপত্তার জন্য ভয় পেয়েছিল?
4. অধ্যায় ৬ এ ভেরা ও বেটি কোন রোগ হয়েছিল?
৫. ভেরার রোল্যান্ডকে কত চিঠি ছিল
এটি কলামের 2 দিয়ে পূরণ করতে হবে
(প্রতি পৃষ্ঠায় 130 শব্দ)
(প্রায় এই টুকরো, প্রতি পৃষ্ঠায় 300 শব্দ)
|
<urn:uuid:34581b1f-b77b-4bd2-bad8-9a6e27d132ff>
|
The crop diversity found in genebanks has been assembled from farmers’ fields all over the world, and also from the wild in the case of forages, gathered food plants and the relatives of crops. Rare and potentially important diversity continues to disappear from farmers’ fields and from the wild as agricultural priorities and practices change and environmental pressures intensify. Any one of these threatened varieties and populations could possess traits which could be useful for the development of new varieties suitable for the agricultural needs of the future. Even when collected and placed in genebanks, diversity is still far from from safe. Collecting began in the 1920's, yet there is still a significant amount of diversity not represented in any genebank. Particularly poorly represented are those crops of primary importance for the poor, but which are neglected by mainstream research.
The Trust is supporting efforts to collect diversity missing from collections so it may be secured in genebanks and remain available for future use. Experts have often pointed out that some important crop collections held in developing countries were threatened, and in urgent need of regeneration. The Trust has supported the urgent regeneration of critical priority collections of the world’s most important crops. The Trust also occasionally provides support to genebanks following natural disasters or other emergencies.Launch our interactive map:
|
গবেষকদের পাওয়া শস্যের বৈচিত্র্য সারা পৃথিবী জুড়ে কৃষকের মাঠ থেকে সংগ্রহ করা হয়েছে এবং ফেজের ক্ষেত্রে বন্য থেকে সংগ্রহ করা হয়েছে খাদ্য উদ্ভিদের এবং ফসলের আত্মীয়দের। বিরল এবং সম্ভবত গুরুত্বপূর্ণ বৈচিত্র্য কৃষকদের ক্ষেত্রফল থেকে এবং বন্য থেকে হারিয়ে যাচ্ছে, কারণ কৃষি অগ্রাধিকার এবং অভ্যাস পরিবর্তন এবং পরিবেশগত চাপ বৃদ্ধি পায়। এই হুমকি প্রজাতি এবং জনসংখ্যার মধ্যে যে কেউ এমন বৈশিষ্ট্য থাকতে পারে যা ভবিষ্যতের কৃষির প্রয়োজনের জন্য উপযুক্ত নতুন প্রজাতি বিকাশের জন্য দরকারী হতে পারে। এমনকি যখন সংগ্রহ করা হয় এবং জিনবংক-এ রাখা হয়, তবুও বৈচিত্র্য নিরাপদ থেকে অনেক দূরে। ১৯২০ এর দশকে সংগ্রহ শুরু হয়, কিন্তু এখনও কোনো জিনোম্যাকে প্রতিনিধিত্বহীন পরিমাণে বৈচিত্র্য নেই। বিশেষভাবে দরিদ্র মানুষের জন্য প্রাথমিক গুরুত্বপূর্ণ ফসলগুলি সবচেয়ে কম প্রদর্শিত হয়, কিন্তু যা মূলধারার গবেষণা দ্বারা অবহেলিত হয়।
ট্রাস্ট সংগ্রহের বৈচিত্র্যটি বৈচিত্র্য সংগ্রহের বৈচিত্র্যগুলি সংরক্ষণের জন্য সহায়তা করে তাই এটি জেনেটিক্স ইনস্টিটিউটে রাখা যেতে পারে এবং ভবিষ্যতের ব্যবহারের জন্য উপলব্ধ থাকবে। বিশেষজ্ঞরা প্রায়শই উল্লেখ করেছেন যে, উন্নয়নশীল দেশগুলিতে অনুষ্ঠিত কিছু গুরুত্বপূর্ণ ফসল সংগ্রহ হুমকির মুখে ছিল এবং জরুরি পুনর্নবীকরণের প্রয়োজন ছিল। ট্রাস্টটি বিশ্বের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ফসলগুলির জরুরি পুনর্নবীকরণের জন্য সহায়তা করেছে। ট্রাস্ট এছাড়াও প্রাকৃতিক দুর্যোগ বা অন্যান্য জরুরী অবস্থার পর জেনবুককে সহায়তা প্রদান করে। আমাদের ইন্টারেক্টিভ মানচিত্র:
|
<urn:uuid:208cf62c-c705-4a7d-8953-46a3e8dac021>
|
[Updated with the latest status of Open Captions project]
Open Captions gives the viewers, the ability to search and view closed captioned YouTube videos. While watching the video, the viewer can select individual words of the closed captions and then see an American Sign Language Representation of the word on the screen. The viewer can also jump back to the previous caption showed on the screen. Whenever, a word is selected, the video automatically pauses when the ASL is showed on the page. The working prototype can be seen on Open Captions
Currently the project is a work in progress, and is susceptible to fail at a few places. Please feel free to email feedback, ideas, suggestions about Open Captions.
The ASL representation is just one of the use cases of Open Captions. This can be linked with Google Translate to find out words in other languages (very useful for people for whom English is not the first language). This can also be linked with say Wikipedia and children can learn about a word or a place spoken about on TV.
This idea of selecting words from closed captions also works for videos from Universal Subtitles, an initiative which helps create closed captions for videos on the Internet. Open Captions example with Universal Subtitles
The ASL representations are being scraped from www.cats.gatech.edu, which has around 25000 words shown in ASL in 25000 web pages.
|
ওপেন ক্যাপ্টেনস প্রকল্পটি সর্বশেষ অবস্থা নিয়ে আপডেট করা হয়েছে। ওপেন ক্যাপ্টেনস দর্শকদের ইউটিউব বন্ধ ক্যাপচার করা ভিডিও অনুসন্ধান এবং দেখতে দেয়। ভিডিওটি দেখার সময়, দর্শক ক্লোজিং ক্যাপশন থেকে পৃথক শব্দগুলি বেছে নিতে পারে এবং তারপর স্ক্রিনে শব্দটিকে আমেরিকান সাইন ল্যাঙ্গুয়েজের প্রতিনিধিত্ব দেখতে পারে। দর্শক স্ক্রিনটিতে দেখানো পূর্ববর্তী ক্যাপশনেও লাফিয়ে যেতে পারেন। যখনই একটি শব্দ নির্বাচন করা হয়, ভিডিও পৃষ্ঠাতে এএসএল প্রদর্শিত হলে স্বয়ংক্রিয়ভাবে একটি থামবে। ওপেন ক্যাপশনটিতে কাজ করার প্রোটোটাইপটি দেখা যায় অনুগ্রহ করে মন্তব্য, ওপেন ক্যাপস সম্পর্কে ধারণা, পরামর্শ প্রদানের জন্য মুক্ত ক্যাপস এর শুধুমাত্র একটি ব্যবহার কেস। এটি গুগল ভাষান্তর এর সাথে সংযুক্ত করা যেতে পারে অন্য ভাষায় শব্দ খুঁজে পেতে (যাদের ইংরেজি প্রথম ভাষা নয় তাদের জন্য) । এটি বলা যায় উইকিপিডিয়া এর সাথে সংযুক্ত হতে পারে এবং শিশুরা টিভিতে কথিত একটি শব্দ বা একটি জায়গা সম্পর্কে শিখতে পারে।
ইউনিভার্সাল সাবলেসের ভিডিওগুলির জন্য এই ধারণাটি একই প্রকল্পে কাজ করে, এটি একটি উদ্যোগ যা ইন্টারনেটে ভিডিওগুলির জন্য ক্লোজড ক্যাপশন তৈরি করতে সহায়তা করে। ওপেন ক্যাপস সহ সার্বজনীন সাবটাইটেল উদাহরণ
এএসএল উপস্থাপনা থেকে নমুনা নেওয়া হচ্ছে www.cats.gatech.edu থেকে, যেখানে প্রায় ২৫০০০ শব্দ এ এস এল ভাষায় দেখানো হয়েছে ২৫০০০ ওয়েব পৃষ্ঠাতে।
|
<urn:uuid:3e7d701f-aed9-4876-a21a-7f43603a9018>
|
kg per person). It has been estimated that Africa now needs 14 million tons more grain each year than it is producing. With the population growing at 3 percent per year and agricultural production increasing by only 2 percent, that shortfall will reach 50 million tons by 2000.3
Obviously a crisis is impending in Africa's food supply. Improving cereals for Africa should be a great international agricultural endeavor. Maize, rice, and wheat have much to offer and deserve greatly increased support. A crucial objective, though, must be to extend cereal production into areas where environmental stresses and plant diseases currently limit their growth. For these now-marginal lands, Africa's own grains offer outstanding promise. They are tools for helping build a new and stronger food-production framework—one of inestimable value for the hungriest and most destitute nations.
This promise (and much more) is described in the body of this book. There, the following species are covered in detail.
Most people think of rice as an exclusively Asian crop, but farmers have grown a native rice (Oryza glaberrima) in parts of West Africa for at least 1,500 years. This crop comes in a wealth of different types that are planted, managed, prepared, and eaten in different ways. Some mature extremely quickly and will fit into seasons and situations where other cereals fail. The grain is much like common rice, although the husk around it is usually red. This plant not only has promise in its own right, its genes might also eventually benefit the production of common rice worldwide. (See chapter 1, page 17.)
|
আফ্রিকা থেকে প্রতি বছর ১৪ মিলিয়ন টন বেশি শস্য উৎপাদনের প্রয়োজন। প্রতিবছর জনসংখ্যা বৃদ্ধির সাথে সাথে এবং কৃষি উৎপাদন মাত্র ২ শতাংশ বৃদ্ধি পাওয়ায় সেই ঘাটতি ২০০০.৩ সালে ৫ কোটি টনে গিয়ে পৌঁছাবে। স্পষ্টতই আফ্রিকার খাদ্য সরবরাহে একটি সংকট আসন্ন। আফ্রিকার জন্য খাদ্যশস্যের উন্নতি একটি মহান আন্তর্জাতিক কৃষি উদ্যোগ হওয়া উচিত। ভুট্টা, চাল এবং গম অনেক কিছু দিয়েছে এবং এদের অধিক পরিমাণে সমর্থন প্রাপ্য। একটি গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্য হল শস্য উৎপাদনের বিস্তৃতকরণ এমন অঞ্চলে সম্প্রসারিত করা যেখানে পরিবেশগত চাপ এবং উদ্ভিদ রোগগুলি বর্তমানে তাদের বৃদ্ধিকে সীমাবদ্ধ করে। এই প্রান্তিক জমিগুলির জন্য আফ্রিকার নিজস্ব শস্য চমৎকার প্রতিশ্রুতি দেয়। তারা একটি নতুন এবং শক্তিশালী খাদ্য উৎপাদন ব্যবস্থা গড়ে তুলতে সাহায্য করার হাতিয়ারসমুহ-হাংরিদের সবচেয়ে দরিদ্রতম এবং অসহায় জাতির জন্য অতুলনীয় মূল্যের এক। সেখানে, নিম্নলিখিত প্রজাতিগুলি বিস্তারিতভাবে আবৃত রয়েছে.
অধিকাংশ লোকেরা ভাতকে একচেটিয়াভাবে একটি এশীয় ফসল বলে মনে করেন, কিন্তু কৃষকরা অন্তত ১,৫০০ বছর ধরে পশ্চিম আফ্রিকার কিছু অংশে একটি স্থানীয় ধানের (ওরিজাঃ গ্লাবেরিমার) চাষ করেছেন। এই ফসল বিভিন্ন প্রকারের মধ্যে আসে যা রোপণ, ব্যবস্থাপনা, প্রস্তুতি এবং বিভিন্ন উপায়ে খাওয়া হয়। কিছু পরিপক্ক খুব দ্রুত এবং ঋতু এবং পরিস্থিতি যেখানে অন্যান্য সিরিয়াল ব্যর্থ হয় সেখানে ফিট করবে। শস্যটি সাধারণ চালের মতো, যদিও এর চারপাশের শূক সাধারণত লাল। এই উদ্ভিদের নিজস্ব ক্ষমতার মধ্যে, এর জিনগুলি অবশেষে বিশ্বের সাধারণ ধান উৎপাদনের ক্ষেত্রেও উপকার করতে পারে (দেখুন অধ্যায় ১, পৃষ্ঠা ১৭)
|
<urn:uuid:178df9aa-76b2-4eb5-b8f8-80564d51d08b>
|
Definition of African tapeworm
African tapeworm: Taenia saginata, the beef tapeworm, is the most common of the big tapeworms that parasitizes people, contracted from infected raw or rare beef. Can grow to be 12-25 feet (3.6-7.5 m) long in the human intestine.Source: MedTerms™ Medical Dictionary
Last Editorial Review: 10/30/2013
Get the latest treatment options.
|
আফ্রিকান কৃমির সংজ্ঞা
আফ্রিকান কৃমি: তায়েনিয়া সাগিনাটা, গরুর কৃমি, বড় কৃমির মধ্যে সবচেয়ে বেশি দেখা যায় যা সংক্রামিত কাঁচা বা বিরল গরুর মাংস থেকে পরজীবী হয়ে মানুষের মধ্যে সংক্রামিত হয়। মানব অন্ত্রে 12-25 ফুট (3.6-7.5 মি) লম্বা হতে পারে জানতে পড়ুন যে এখানে কি আছেুক্তমুখের উপর ভিত্তি করে
|
<urn:uuid:40c29093-f703-46c7-a2cf-d22a7c6c1957>
|
If you need to have your documents appear with a different default font, and you don’t want to change the font every time you open a document, how do you do it?
Someone asked this question in a recent Tips and Tricks webcast. (Attend the Tips and Tricks for PowerPoint at 8 am or 11 am PST on October 21, 2009).
First, a little background. Word uses templates for each document. The default template is called the ‘normal’ template. Not sure why. (Someone needed some normal in their life that day?) You can change the normal template, or keep it and make an entirely new template to use for different documents. In the instructions below, I’ll assume that you are changing the normal template.
Now the how-to. Open a document in Word. You’ll see the current default font in the Font section. Click on the small arrow icon in the lower right hand corner. The official name is the Font Dialog Box launcher, but I prefer arrow thingie.
Next, select the font you want, and click on the Default button on the lower left side of the dialog box.
You’ll see a dialog box that asks if you really want to change the font. Click yes.
When you open a new document, the default font will be changed. I changed my default from Calibri 14 to Calibri 12. That's all there is to it. Easy smeasy.
|
আপনার যদি অন্য ডিফল্ট ফন্ট সহ আপনার কাগজপত্র দেখাতে হয়, এবং আপনি যদি কোনও ডকুমেন্ট খোলার সাথে সাথে ফন্ট পরিবর্তন করতে না চান, তবে আপনি কীভাবে এটি করবেন? (টোডস অ্যান্ড ট্রিকস ফর পাওয়ারপয়েন্ট এ যোগ দিন সকাল ৮ বা ১১ এপপ্তার ২১ অক্টোবর, ২০০৯ এ).
প্রথমে ছোট্ট একটা ব্যাকগ্রাউন্ড। ওয়ার্ড প্রতিটি ডকুমেন্টের জন্য টেমপ্লেট ব্যবহার করে। ডিফল্ট টেমপ্লেটকে বলে ‘নরমাল’ টেমপ্লেট। কেন জানে। (অনেকের ওই দিন স্বাভাবিক লাগে ? ) আপনার জীবনে স্বাভাবিক টেমপ্লেটটাই বদলালেই হবে, তার বদলে সম্পূর্ণ নতুন একটি টেমপ্লেট বানিয়ে বিভিন্ন ডকুমেন্টে ব্যবহার করুন। নিচের নির্দেশিকাগুলোতে ধরে নিচ্ছি আপনিই স্বাভাবিক টেমপ্লেটটি পরিবর্তন করছেন।
এবার টিউটোরিয়াল। ওয়ার্ডএ ডকুমেন্ট খুলুন। আপনি ফন্ট বিভাগে বর্তমান ডিফল্ট ফন্ট দেখতে পাবেন। ডান পাশের কোণায় থাকা ছোট তীর আইকনে ক্লিক করুন। অফিসিয়াল নামটি হ'ল ফন্ট ডায়ালার বক্স লঞ্চার, তবে আমি তীর জিনিস্টি পছন্দ করি।
পরবর্তীতে, আপনি যে ফন্টটি চান তা নির্বাচন করুন এবং ডায়ালগ বাক্সের নীচে বাম দিকে ডিফল্ট বোতামটিতে ক্লিক করুন।
আপনি একটি ডায়ালার বক্স দেখতে পাবেন যা জিজ্ঞাসা করে যে আপনি ফন্টটি পরিবর্তন করতে চান কি না। হ্যাঁ ক্লিক করুন।
আপনি যখন কোনও নথি খোলেন, ডিফল্ট ফন্ট পরিবর্তন হবে। আমি ক্যালিব্রি ১৪ থেকে ক্যালিব্রি ১২-তে পরিবর্তন করেছি। এটিই সবকিছু। সহজ স্মিসই।
|
<urn:uuid:1b910155-d7d9-41fa-a909-b6eddd1bbeae>
|
table; it was covered with a linen cloth, while among the nobles bowls and dishes were of brass, silver, and gold, and drinking-cups were of horn and leather. On a raised platform at the head of the table sat the mistress of the house—the lady, or dispenser of bread—serving out the warm and freshly made loaves which formed one of the chief articles of diet in Anglo-Saxon times. Huge joints of meat were freely devoured, fingers taking the place of forks, while the bones were thrown about afterwards. For this reason finger bowls and tablecloths were introduced, a very necessary addition after a meal of this description. Butter, cheese, honey, and vegetables having been duly served, the board was cleared away, and the women of the household bore drinking horns of ale and mead to their lords and masters seated on benches round the walls. This was the main feature of the feast, and lasted late into the afternoon or evening. Hard drinkers were our Anglo-Saxon ancestors, and fastidious withal as to the quality of their drink. The brewers thereof were for the most part women, known as ale-wives, and punished for brewing bad ale.
While ale and mead were being consumed with
|
টেবিল; এটি লিনেনের কাপড় দিয়ে ঢাকা থাকতো, অভিজাতদের মধ্যে বাটির এবং থালার মধ্যে থাকত পিতল, রূপা ও সোনার পাত্র, পানপাত্রগুলো হত হর্ণ ও চামড়ার। টেবিলটির মাথায় উঁচু বেদীতে গৃহকর্ত্রীর, অর্থাৎ রুটি পরিবেশনেরত, স্ত্রী বসেন এবং উষ্ণ ও সদ্য রান্না করা রুটিগুলো খাওয়ার পরিবেশন করেন, যেগুলো অ্যাংলো-স্যাক্সন আমলের খাদ্যাভাসের অন্যতম প্রধান উপাদান ছিল। মাংসের বড় বড় জয়েন্ট অবাধে খাওয়া হতো, কাঁটাচামচে বদলে যেত আঙুল, আর হাড়গোড়গুলো ছেড়ে দেয়া হতো। এই রকম খাওয়া-দাওয়ার পরে এই ধরনের থালা-বাসন ও কাপড়কে খুবই প্রয়োজনীয় সংযোজন করা হতো। মাখন, পনির, মধু এবং শাকসবজি ভালভাবে পরিবেশন করার পরে, বোর্ড পরিষ্কার করে দেওয়া হতো এবং বাড়ির মহিলারা তাদের প্রভু ও মাস্তানদের সামনে পানীয় শিং ওয়ালা মদ এবং দেওয়ালের চারপাশে চৌক তৈরী করে মদ খেত। এটি ছিল ভোজের মূল বৈশিষ্ট্য এবং গভীর রাত বা সন্ধ্যায় পর্যন্ত চলত। অতিরিক্ত মদ্যপায়ী ছিল আমাদের অ্যাংলো-স্যাক্সন পূর্বপুরুষরা, এবং পান করার মানের ব্যাপারে খুঁতখুঁতে। ইবার্ডের মদ প্রস্তুতকারকরা বেশিরভাগই নারী ছিলেন, যারা আলে-বয়স নামে পরিচিত এবং খারাপ আলে জ্বালানোর জন্য শাস্তি পেত।
যখন আলে এবং মদ্য পরিবেশন করা হত
|
<urn:uuid:3e4388ba-9379-4793-ada7-7317b9fe55e2>
|
In recent years, dementia has become a commonly diagnosed ailment among elderly people. Virtually everyone has a passing knowledge of Alzheimer’s disease and its symptoms However, several other types of dementia exist. One type is Frontotemporal Dementia, which attacks the frontal and temporal lobes of the brain, the areas that deal primarily with behavior and cognition. Understanding frontotemporal dementia stages is key to making sure that patients are properly diagnosed with this form of dementia.
Like other dementias, Frontotemporal Dementia progresses in stages. It has an earlier onset than Alzheimer’s disease, and initial symptoms tend to appear in people 45-60 years of age. Symptoms tend to be psychiatric in nature and may mimic many mental illnesses, such as depression or bipolar disorder. Memory is generally not affected. This may make an initial dementia diagnosis more difficult. The average duration of the disease, from first onset of symptoms to death, is eight years.
In early stages of the disease, patients will have subtle to marked behavioral symptoms and personality changes. For example, a normally shy person may suddenly become extremely outgoing. Patients may cease to worry about their personal appearance and may use poor judgment in social, financial, or sexual situations. Other symptoms include changes in the patients activity level and emotional reactions. Some patients may become apathetic and appear depressed while others may exhibit symptoms of mania or Obsessive-Compulsive Disorder. These changes in behavior occur because the disease affects the lobes of the brain that govern attention, concentration, and the ability to organize information.
As the brain continues to degenerate and patients progress into the intermediate stage of the disease, these symptoms will worsen. Patients may appear to be disconnected from their surroundings, be overly concerned about their health, and may experience changes in their sleep patterns. They tend to become more concerned with themselves.
In addition, they will begin to have difficulty carrying out complex tasks and will begin to lose the power of speech to varying degrees. Some patients will experience a total loss of speech while their memories remain intact and they are able to function normally. Others will have difficulty finding the appropriate words for the conversational setting or will have periodic loss of speech.
The intermediate stage of the disease is also characterized by loss of muscle control. Patients will begin to be unable to make their muscles respond to verbal commands. For example, a patient would be unable to respond to instructions to raise her right hand. Patients may also begin to lose control of their facial muscles.
When patients advance to the late stages of the disease, the symptoms tend to be similar to those seen in Alzheimer’s disease. They have generally lost all power to speak and no longer have control over their own muscles. In addition, there is extreme cognitive impairment. The complications of these symptoms then lead to death.
While the late stages of Frontotemporal Dementia are similar to Alzheimer’s disease, the early stages are very different. Because the symptoms can be quite subtle and are similar to those of many psychiatric conditions, it is important to understand the nature of this disease and its progression. Understanding frontotemporal dementia stages can help to ensure that patients receive a proper diagnosis and begin treatment as soon as possible.
|
সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, ডিমেনশিয়া বয়স্ক মানুষের মধ্যে একটি সাধারণভাবে নির্ণীত রোগে পরিণত হয়েছে। প্রায় সকলেরই আক্ষরিকভাবে আলঝাইমার্স রোগ ও এর লক্ষণগুলির উপর জ্ঞান রয়েছে তবে আরও কয়েকটি ধরনের ডিমেনশিয়া রয়েছে। একটি ধরন হলো ফ্রন্টালটেমনিয়া, যা মস্তিষ্কের সামনের ও প্রান্তিক অংশকে আক্রমণ করে, যে অংশটি মূলত আচরণ ও চিন্তাভাবনা নিয়ে কাজ করে। ফ্রন্টোটেমপোরাল ডিমেনশিয়া পর্যায়গুলো বোঝা হল ডিমেনশিয়ার এই রূপটি সঠিকভাবে নির্ণয় করা নিশ্চিত করার চাবিকাঠি।
অন্যান্য ডিমেনশিয়ার মত, ফ্রন্টোটেমপোরাল ডিমেনশিয়া পর্যায়ক্রমিকভাবে অগ্রসর হয়। এটি আ্যলজাইেবার রোগীর থেকে আগে শুরু হয় এবং মানুষের মধ্যে প্রাথমিক লক্ষণ ৪৫-৬০ বছর বয়সে দেখা দেয়। লক্ষণগুলি সাধারণত মানসিক রোগের একটি রূপ, যেমন অবসাদ বা বাইপোলার ডিসঅর্ডার। স্মৃতিশক্তি সাধারণত প্রভাবিত হয় না। এটি প্রাথমিক পর্যায়ে ডেমেনশন রোগকে আরও কঠিন করে তুলতে পারে। রোগের গড় সময়কাল, উপসর্গের প্রথম থেকে মৃত্যু পর্যন্ত আট বছর।
রোগের প্রাথমিক পর্যায়ে রোগীর আচরণগত হালকা থেকে চিহ্নিত লক্ষণ এবং ব্যক্তিত্বের পরিবর্তন থাকবে। উদাহরণস্বরূপ, একটি স্বাভাবিক লাজুক ব্যক্তি হঠাৎ খুবই বাড় বেড়েছে। রোগীরা তাদের ব্যক্তিগত চেহারা সম্পর্কে চিন্তা বন্ধ করতে পারে এবং সামাজিক, আর্থিক বা যৌন পরিস্থিতিতে খারাপ সিদ্ধান্ত নিতে পারে। অন্যান্য উপসর্গের মধ্যে রয়েছে রোগীদের কার্যকলাপ স্তরের পরিবর্তন এবং আবেগগত প্রতিক্রিয়া। কিছু রোগী উদাসীন হয়ে পড়ে এবং বিষণ্ণতা প্রদর্শন করতে পারে যখন অন্যরা ম্যানিয়া বা অবসেসিভ-কোয়াকটিভ ডিসঅর্ডারের লক্ষণ প্রদর্শন করে। এই পরিবর্তনগুলি আচরণের কারণ হয় কারণ রোগটি মনোযোগ, ঘনত্ব এবং তথ্য সংগঠিত করার ক্ষমতা নিয়ন্ত্রণকারী মস্তিষ্কের লোবকে প্রভাবিত করে।
যেহেতু মস্তিষ্কটি আরও বিকশিত হচ্ছে এবং রোগীরা রোগের মধ্যম পর্যায়ে অগ্রসর হচ্ছে, এই লক্ষণগুলি আরও খারাপ হবে। রোগীরা আশেপাশের পরিবেশ থেকে বিচ্ছিন্ন বোধ করতে পারে, তাদের স্বাস্থ্যের জন্য অতিরিক্ত চিন্তিত হতে পারে এবং ঘুমের ধরণ পরিবর্তন করতে পারে। তারা নিজেদের নিয়েই বেশি চিন্তিত হয়ে পড়ে।
এছাড়া জটিল কাজ করতে তাদের সমস্যা হবে এবং কথা বলার ক্ষমতা কম-বেশী সকলই হারাবে। কিছু রোগীর কথা বলার সম্পূর্ণ ক্ষতি হবে এবং তাদের স্মৃতিশক্তি অক্ষত থাকবে এবং তারা স্বাভাবিকভাবে কাজ করতে সক্ষম হবে। অন্যদের কথোপকথনের সেটিংয়ের জন্য উপযুক্ত শব্দ খুঁজে পেতে অসুবিধা হবে বা পুনরাবৃত্তি বক্তৃতা হারাবে। রোগের মধ্যম পর্যায় পেশী নিয়ন্ত্রণের ক্ষতির দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। রোগীরা মৌখিক কমান্ডের জন্য তাদের পেশী প্রতিক্রিয়া করতে অক্ষম হতে শুরু করবে। উদাহরণস্বরূপ, একজন রোগী তার ডান হাত উত্থাপনের নির্দেশ দেওয়ার জন্য প্রতিক্রিয়া দেখাতে পারবেন না। রোগীরা মুখের পেশীগুলির নিয়ন্ত্রণ হারাতে শুরু করতে পারেন।
রোগীদের রোগের দেরী পর্যায়ে অগ্রসর হলে, লক্ষণগুলি আলঝাইমার্স রোগের মতো একই রকম দেখা যায়। তারা সাধারণত কথা বলার ক্ষমতা হারায় এবং নিজেদের পেশি নিয়ন্ত্রণ করতে পারে না, এছাড়া তাদের চরম মানসিক বৃদ্ধিও হয়। এই উপসর্গগুলির জটিলতা তখন মৃত্যু ঘটায়.
ফ্রন্টোর্যাটমালিগ্রেন-এর প্রাথমিক পর্যায়গুলি যেমন আল্জ্হেইমের রোগের অনুরূপ, তেমনি প্রাথমিক পর্যায়গুলি খুব ভিন্ন। কারণ লক্ষণগুলি বেশ মৃদু এবং অনেক মানসিক রোগের লক্ষণগুলির অনুরূপ, রোগের প্রকৃতি এবং তার অগ্রগতি বোঝা গুরুত্বপূর্ণ। ফ্রন্টোটেম্পোরাল ডিমেনশিয়ায় পর্যায়গুলি বোঝা রোগীদের সঠিক রোগ নির্ণয় এবং যত তাড়াতাড়ি সম্ভব চিকিৎসা শুরু করতে সাহায্য করতে পারে।
|
<urn:uuid:962260c3-3c4d-4307-87f6-45ea653e6674>
|
Ravioli has its roots in 14th-century Italy.
Feasting On Art
Classified as a filled pasta, ravioli dates back to the 14th century from the writings of Francesco di Marco (1). The word ravioli is similar to the Italian verb "to wrap," riavvolgere, although it is not a derivative. Traditionally, pasta dough is rolled out as thinly as possible and then wrapped around a filling. Italian-Americans pioneered the canned style, often beef in a tomato or tomato-cheese sauce.
Growing up as a Midwesterner, the dish was synonymous with the purveyors of the canned variety – Chef Boyardee, an Ohio company dating back to 1924. This recipe offers large ravioli, with three to four equating to a generous dinner. The olive oil, lemon and fresh basil keep the dish light, otherwise the filling pasta becomes a stodgy meal – much like it’s canned counterpart.
István Csók was a Hungarian artist who worked all over Europe in the late 19th and early 20th century. Stylistically, he combined the Naturalism and Impressionism of the French after studying in Paris in the 1880s. Amalfi was painted later in Csók’s career the same year he held the solo exhibition Fränkel Salon in Budapest. He is one of the select few non-Italian artists who have a self-portrait hanging in the prestigious Uffizi Gallery in Florence (2). Allegedly, Csók also claimed a position within pop culture history through the 1971 film Countess Dracula where his 1896 painting of the Countess Elizabeth Bathory torturing young women can be spotted in the opening credits.
|
রাভিওলি এর শিকড় ১৪ তম শতাব্দীতে ইটালিতে.
ভর দিয়ে পাস্তা হিসেবে রাফিউলির উৎপত্তি.
ভর্তি পাস্তা হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ, রাফিওলি ১৪ শতকের লেখা থেকে ফিরে আসে থেকে ফ্রাঞ্চেসকো ডি মার্কো (১) থেকে। ভারিবোলি শব্দটি অনুরূপ একটি শব্দ " জড়িয়ে ফেলা" রাভিভোলেগ্রি" যদিও এটি একটি উপভাষা নয়। ঐতিহ্যগতভাবে, পাস্তা ময়দার মোড়ক যতটা সম্ভব ছোট করে তৈরি করা হয় এবং তারপর একটি পাত্রের চারপাশে মোড়ানো হয়। ইতালীয়-আমেরিকানরা ক্যান্টেড স্টাইলের অগ্রদূত, প্রায়ই টমেটোর মাংস বা টমেটোর প্রলেপযুক্ত সস মধ্যে গরুর মাংস।
মিডওয়েস্টার্ন হিসাবে বড় হওয়া, ডিশটি ক্যান্টেড ধরনের উদ্যোক্তাদের সমার্থক ছিল – শেফ বোডে, ১৯২৪ সালের ওহিও সংস্থা। এই রেসিপিতে বড় রাভিওলি, তিন থেকে চার একটি বড় রাতের খাবার সঙ্গে প্রদান করা হয়। অলিভ অয়েল, লেবু এবং তাজা তুলসী ডিশটিকে হালকা রাখে, অন্যথায় পাস্তা ফিলিংটি একটি স্টডব্যাকের থালা মতো হয়ে যায় - এর মতো টিনজাত প্রতিদ্বন্দ্বী।
ইস্তভান সোক ছিলেন একজন হাঙ্গেরিয়ান শিল্পী যিনি ১৯ তম শতাব্দীর শেষের দিকে এবং ২০ তম শতাব্দীর গোড়ার দিকে সারা ইউরোপ জুড়ে কাজ করেছিলেন। শৈলীগতভাবে, তিনি ১৮৮০ এর দশকে প্যারিসে অধ্যায়ন শেষে, ফরাসী প্রকৃতিবাদ এবং ইমপ্রেশনিজমের সাথে সমন্বয় সাধন করেন। অমল্ফি একই বছরে বুদাপেস্টে অনুষ্ঠিত ফ্রান্কেল স্যালনের একক প্রদর্শনী চলাকালীন সময়ে আমালফি পরবর্তীতে আঁকা হয়। তিনি ইতালীয় নন এমন শিল্পীদের মধ্যে অন্যতম যাঁরা ফ্লোরেন্সের বিখ্যাত উফিজি গ্যালারিতে (২) তাঁদের আত্মপ্রতিকৃতি ঝুলিয়েছেন। অভিযোগ অনুসারে, সোক্,ও জনপ্রিয় সংস্কৃতি ইতিহাসের মধ্যে একটি অবস্থান দাবি করে, ১৯৭১ সালের কাউন্টেস ড্রাকুলাঃ ছবিতে যেখানে কাউন্টেস এলিজাবেথ বাথোরির ১৮৯৬ সালে আঁকা ছবিটি তার তরুণ মেয়েদের যন্ত্রণাদায়ক হিসাবে উল্লেখ করা হয়, শুরুর ক্রেডিটগুলিতে তার ছবি দেখা যায়।
|
<urn:uuid:691ab46b-ddcd-4dc9-8719-2801885a7792>
|
The sun doesn’t come to the earth and get inside the earth in order to give it light. The sun didn’t need to become the earth in order to shine light on it. Earth is benefited indirectly, through sunshine. We can learn from this but first let’s go way back to see just how.
The accepted model of the solar system thousands of years ago was earth centered—geocentric. The idea of a sun centered system—heliocentric—came about before Christ but it didn’t gain popularity until the 16th century.
People interpret what they read according to their accepted models therefore ancient readers of the Bible convinced themselves that the Bible teaches a geocentric model. Fortunately, science proved the validity of the heliocentric model and humanity acts with more certainty. But, human egos still fight to be the center of attention.
Human egos have an embedded belief that everything is revolves around them. Bible readers even go so far as to interpret the Bible to say God created human beings even though this generates nothing but problems.
A God-centered idea is gaining momentum however. God, also known as divine Mind, Life, Truth, Love, Soul, Principle, Spirit, is not human and did not create human beings, but created spiritual beings.
A few verses from the Bible that can easily be twisted to suit the human egos thinking are from Matthew 1:23 and John 10:30. We read in Matthew, “The virgin will conceive and give birth to a son, and they will call him Immanuel (which means ‘God with us’).” And we read in John a statement attributed to Christ Jesus, “I and the Father are one.”
The sun and its light are one. The sun and the earth are not one.
To a God centered model, these verses signify that even though human beings are not like God, they still can get out of themselves and into Spirit. Paul said, “For in him we live and move and have our being.” (Acts 17:28) As we stop identifying our self with a human ego and identify with the Christ spirit, “the new creation has come.” (II Cor. 5:17) “Dear friends, now we are children of God, and what we will be has not yet been made known. But we know that when Christ appears, we shall be like him, for we shall see him as he is.” (I John 3:2)
|
সূর্য পৃথিবীতে এসে পৃথিবীতে আলো দিতে যায় না, সূর্যকে আলোকিত করতে পৃথিবীর প্রয়োজন ছিল না সূর্যের। সূর্যের আলো পৃথিবীতে পড়ার জন্য সূর্যকে পৃথিবীতে আসার প্রয়োজন ছিল না। সূর্যকে আলোকিত করতে পৃথিবীর পরোক্ষ অবদান আছে। আমরা এখান থেকে শিখতে পারি কিন্তু আগে আগে দেখা যাক কত সালে গৃহীত মডেলটি ছিল পৃথিবী কেন্দ্রিক-ভিগনোয়েন্স মডেলে। সূর্যকেন্দ্রিক সূর্য গ্রহণ ধারণা খ্রিস্টের জন্মের আগে এসেছিল কিন্তু এটি ১৬ তম শতাব্দীর আগে জনপ্রিয়তা অর্জন করেনি।
লোকে যা পড়েছে তা তার স্বীকৃত মডেল অনুসারে ব্যাখ্যা করে তাই বাইবেলের প্রাচীন পাঠকরা নিজেদের আস্থা রাখত যে বাইবেল একটি ভূকেন্দ্রিক মডেল শেখায়। সৌভাগ্যক্রমে, বিজ্ঞান হেলিওজেনিক্স মডেলের বৈধতা প্রমাণ করে এবং মানুষ আরও নিশ্চিত হয়ে কাজ করে। কিন্তু, মানুষের অহংকার এখনও মনোযোগের কেন্দ্র হতে লড়াই করে।
মানুষের অহংকারের একটি অন্তর্নিহিত বিশ্বাস রয়েছে যে সবকিছু তাদের সম্পর্কে ঘুরছে। বাইবেল পাঠক এমনকি বাইবেলকে ব্যাখ্যা করে বলতে পারে যে ঈশ্বর মানুষ সৃষ্টি করেছেন যদিও এতে শুধুমাত্র সমস্যা ছাড়া আর কিছুই সৃষ্টি হয় না।
একটি ঈশ্বর-মুখী ধারণা গতি পাচ্ছে যদিও। ঈশ্বর, এছাড়াও ঈশ্বর মস্তিষ্ক, জীবন, সত্য, ভালবাসা, আত্মা, নীতি, আত্মা নামে পরিচিত, মানুষ নয় এবং মানুষের তৈরি করা হয়নি, কিন্তু আধ্যাত্মিক মানুষ তৈরি করেছে।
বাইবেলের কয়েকটি আয়াত যা মানুষের অহংকার চিন্তার সাথে মানানসই করে সহজেই ঘুরিয়ে বলা যায় ম্যাথু ১:২৩ এবং জন ১০:৩০ আয়াত থেকে। আমরা মথি ৬ অধ্যায়ে পড়ি, “কনীনিকারা এক পুত্র প্রসব করিবে, এবং তাহাকে ইম্মানূয়েল (যার অর্থ ‘আমাদের সঙ্গে ঈশ্বর’) বলিয়া ডাকিবে”। আর যোহন নদীতে লিখিত খ্রীষ্ট যিশুর একটি বাণী আমরা পড়ি, “আমি ও পিতা এক”।
সূর্য ও তার আলো এক। সূর্য ও পৃথিবীর এক নয়.
একটি ঈশ্বর কেন্দ্রীক বক্তৃতায় এই আয়াতগুলি ইঙ্গিত করে যে মানব জাতিও ঈশ্বরের মত না হলেও তারা নিজেদের থেকে এবং আত্মার ভেতর দিয়েও বেড়িয়ে আসতে পারে। পৌল বলেছিলেন, “কেননা তাহারাই বাঁচিয়া থাকে, বাঁচিয়া থাকে, এবং তাহারা বাঁচিয়া থাকে; আর আমরা খ্রীষ্টের আত্মায়, নূতন জন্ম প্রাপ্ত হইয়া বাঁচি; তাঁহারা আমরা” (নিস্তারপর্ব ২, পৃষ্ঠা ৭)। আমরা যখন নিজেদের মনুষ্য অহংকারী হিসাবে না দেখে খ্রিষ্টের আত্মায় দেখি, তখন আমাদের “নবজন্মপ্রাপ্ত” হয় (নিস্তারপর্ব ২, পৃষ্ঠা ৭)। ৫:১৭) “প্রিয় বন্ধুরা, এখন আমরা ঈশ্বরের সন্তান আর আমরা যা হব তা তখনও জানা যায়নি। কিন্তু আমরা জানি, খ্রিস্ট যখন আসবেন তখন আমরা তাঁর মতো হব কারণ আমরা তাঁকে সেইরকম দেখতে পাব।” (আই যোহন ৩:২)
|
<urn:uuid:81750d59-19fa-41b8-a162-72484efed23b>
|
Diversity Values Statement
Cultural diversity is integral to the mission of Berklee College of Music simply because cultural diversity is integral to music itself. Innovators from diverse backgrounds and cultures have created the music studied here. An essential part of a Berklee education is gaining an appreciation of the rich variety and interdependence of the cultural traditions from which the music they study originates.
We must be a community in which every member’s voice is valued and respected. A diverse, inclusive work and learning environment is essential to maintaining our role as a leader in contemporary music education. It is imperative that we take specific steps to attract and retain the widest array of talented musicians and provide an environment that supports and nurtures their creative process. The fulfillment of our mission—to educate, train, and develop students to excel in music as a career—will be demonstrated in their influence both on the future of music and on the larger culture.
We view diversity holistically, understanding that the definition is constantly evolving. Our definition of diversity includes race, color, gender identity, nationality, ethnicity, class, religion, ability, age, and sexual orientation. We also know that a diversity of ideas, approaches, disciplines, and learning and musical styles are essential to inclusion and equity. The integration of myriad cultural values and perspectives into what we do at all levels, from teaching to decision-making, is critical.
Many challenges lie ahead in all areas. We believe that increased diversity will support our strategic objective of attracting the highest-quality students, faculty, and staff to Berklee. To accomplish this, we must create a welcoming and supportive multicultural atmosphere for all members of our community. This focus is not the work of any one individual or office—it is the work of everyone. In this spirit, we will encourage a campus-wide climate of respect, openness, and awareness that celebrates and values our diversity.
For more information, see the Office for Diversity and Inclusion
|
বৈচিত্র্য মূল্যবোধ বিবৃতি
বার্কলি কলেজ অব মিউজিক এর মিশনের জন্য সাংস্কৃতিক বৈচিত্র্য অপরিহার্য কারণ বিভিন্ন পটভূমির এবং সংস্কৃতির উদ্ভাবক এখানে অধ্যয়নরত সঙ্গীত তৈরি করেছেন। বার্কলের শিক্ষার একটি অপরিহার্য অংশ হল যে সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য থেকে তারা সঙ্গীত শিখেছেন তা থেকে সমৃদ্ধ বৈচিত্র্য ও আন্তঃনির্ভরশীলতার উপলব্ধি অর্জন করা।
আমাদের এমন একটি সম্প্রদায় হতে হবে যার প্রত্যেকের কণ্ঠ মূল্যবান এবং সম্মানিত হয়। আধুনিক সংগীত শিক্ষার ক্ষেত্রে নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য আমাদের ভূমিকা বজায় রাখতে একটি বৈচিত্র্যময়, অন্তর্ভুক্তিমূলক কর্ম এবং শিক্ষার পরিবেশ অপরিহার্য। আমাদের সবচেয়ে মেধাবী সংগীতশিল্পীদের আকৃষ্ট এবং ধরে রাখার এবং ধরে রাখার জন্য এবং তাদের সৃজনশীল প্রক্রিয়া সমর্থন এবং লালন করার জন্য বিশেষ পদক্ষেপ নেওয়া অত্যন্ত জরুরি। সঙ্গীতকে ক্যারিয়ারের ক্ষেত্রে একজন শিক্ষার্থীর শ্রেষ্ঠ হয়ে গড়ে ওঠার জন্য শিক্ষিত, প্রশিক্ষিত এবং উন্নয়নশীল করার উদ্দেশ্যকে আমরা পূর্ণ রূপে পালন করতে যাচ্ছি। আমাদের লক্ষ্য হল এই ছাত্রদের ভবিষ্যতের জন্য প্রস্তুত করা, সঙ্গীতকে একটি পেশা হিসেবে গড়ে তুলতে তাদের উৎসাহিত করা।
আমরা সব দিক থেকেই বৈচিত্র্যকে দেখি, এটা বুঝেছি যে এর সংজ্ঞা প্রতিনিয়ত বদলাচ্ছে। বৈচিত্র্যের আমাদের সংজ্ঞায় জাতি, বর্ণ, লিঙ্গ পরিচয়, জাতীয়তা, জাতিসত্তা, শ্রেণী, ধর্ম, ক্ষমতা, বয়স এবং যৌন অভিযোজন অন্তর্ভুক্ত। আমরা আরও জানি যে অন্তর্ভুক্তি এবং ন্যায়বিচারের জন্য বিভিন্ন ধারণা, পদ্ধতি, শৃঙ্খলা এবং শেখার এবং সঙ্গীত শৈলীর অপরিহার্য। শিক্ষার স্তর থেকে শুরু করে সিদ্ধান্তগ্রহণ, সকল স্তরে আমাদের কাজ করার পদ্ধতি থেকে অসংখ্য সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ এবং দৃষ্টিভঙ্গির একীকরণ খুব গুরুত্বপূর্ণ।
সব জায়গায় সামনে অনেক চ্যালেঞ্জ আছে। আমরা বিশ্বাস করি যে বর্ধিত বৈচিত্র্য বার্কলেকে সর্বোচ্চ মানের শিক্ষার্থী, অনুষদ এবং কর্মীদের আকৃষ্ট করার কৌশলগত লক্ষ্যকে সমর্থন করবে। এটি সম্পাদন করতে হলে আমাদের সম্প্রদায়টির সকল সদস্যের জন্য একটি স্বাগত এবং সহায়ক বহুসংস্কৃতিমুলক আবহ সৃষ্টি করতে হবে। এই মনোনিবেশ কোন একক ব্যক্তি বা অফিসের কাজ নয়- এটি সকলের কাজ। এই চেতনা আমাদের বৈচিত্র্যকে উদযাপন এবং মূল্যায়ন করতে ক্যাম্পাস-ব্যাপী একটি সম্মান, উন্মুক্ততা এবং সচেতনতার পরিবেশকে উত্সাহিত করবে।
আরও তথ্যের জন্য অফিসে বৈচিত্র্য ও অন্তর্ভুক্তি দেখুন
|
<urn:uuid:06126ac0-6cc7-43d0-a394-1c99636ca200>
|
|George Edmunds (Library of Congress)|
During the first seven decades of the Sherman Act, competition was the uncontroversial goal of antitrust. The introduction of the consumer welfare standard led to the dissipation of “competition” as the goal of U.S. competition laws. This Article explores how antitrust lost the goal of competition, and argues that this goal should be restored. The Article reevaluates several influential antitrust propositions. First, while “consumer welfare” was offered as a remedy for reconciling contrasts and inconsistencies in antitrust, the adoption of the standard sparked an enduring controversy and “set sail on a sea of doubt.” The consumer welfare standard has been a source of confusion and doctrinal uncertainty. Second, the small-business interests hypothesis, which has been often used to explain the enactment of the Sherman Act, is inconsistent with the well-documented historical record. Third, the logic of Robert Bork’s consumer welfare thesis supposedly requires restoration of “competition” as the goal of antitrust. The Article concludes with a straightforward observation: “Consumer welfare” may continue serving as the stated goal of U.S. competition laws but, practically, antitrust has always been and will always be about the preservation of competition.
|
|জর্জ এডমনস্ট (লাইব্রেরি অব কংগ্রেস)|
শারম্যান অ্যাক্টের প্রথম সাত দশকের মধ্যে, প্রতিযোগিতা ছিল অ্যান্টিট্রাস্ট এর অ-প্রশ্নবিদ্ধ লক্ষ্য। ভোক্তা-স্বার্থ মাপকাঠি প্রবর্তন ইউএস কম্পিটিশন আইনের লক্ষ্য হিসেবে “প্রতিযোগিতাকে” দূর করে। এই আর্টিকেলটি বিশ্লেষণ করে যে কীভাবে অ্যান্টিট্রাস্ট প্রতিযোগিতার লক্ষ্যটি হারিয়ে ফেলেছে এবং যুক্তি দেয় যে এই লক্ষ্যটি পুনরুদ্ধার করা উচিত। আর্টিকেলটি বেশ কয়েকটি প্রভাবশালী অ্যান্টিট্রাস্ট প্রস্তাবগুলি পুনর্বিবেচনা করে। প্রথমত, অ্যান্টিট্রাস্টে বৈসাদৃশ্য এবং অসামঞ্জস্যের একটি প্রতিকার হিসাবে "ভোক্তা কল্যাণ" প্রস্তাব করার সময়, মানটি একটি দীর্ঘস্থায়ী বিতর্কের সূত্রপাত করে এবং "সন্দেহের সাগরে জাহাজ ভাসানো হয়"। ভোক্তা কল্যাণ মানটি বিভ্রান্তি এবং নীতিগত অনিশ্চয়তার একটি উৎস। দ্বিতীয়ত, ছোট-ব্যবসায়ের স্বার্থ ধারণাটি, যা প্রায়ই শারম্যান অ্যাক্টের বাস্তবায়ন ব্যাখ্যা করার জন্য ব্যবহৃত হয়, তা কার্যত ইতিহাস নিবন্ধের সাথে অসঙ্গতিপূর্ণ। তৃতীয়ত, রবার্ট বেরোর ভোক্তা কল্যাণ থিসিসটির যুক্তি, যা এন্টিট্রাস্টের লক্ষ্য হিসাবে "প্রতিযোগিতাকে" পুনরুদ্ধার করা প্রয়োজন। নিবন্ধটি একটি সরল পর্যবেক্ষণে শেষ হয়: "ভোক্তা কল্যাণ" মার্কিন প্রতিযোগিতা আইনের বর্ণিত লক্ষ্য হিসেবে কাজ চালিয়ে যেতে পারে, কিন্তু কার্যত, অ্যান্টিট্রাস্ট সবসময়ই প্রতিযোগিতা সংরক্ষণের বিষয়ে ছিল এবং সবসময় থাকবে।
|
<urn:uuid:01c3a644-0bbb-44f4-b3d5-22955dfe0238>
|
What if energy saving technology was connected to our bodily movements?
Are you aware that when blinking, the brain temporarily switches off? Taking this idea – coupled with energy saving technology to the extreme, inventor and Instructables technology editor, Randy Sarafan devised an innovative solution to make us aware of our electricity consumption habits. With his ‘Energy Saving Light,’ Sarafan has created a wearable lamp device that operates only when your eyes are open. The light reacts to each blink – bringing light when needed and darkness when not.
Sarafan provides step-by-step instructions on the Arduino programmed and EMG sensor controlled device that connects to your face with electrodes. He advises:
Caution!!! Connecting your face to a DIY device that is plugged directly into the wall is a terrible idea. This Instructable was for entertainment purposes only. You should never replicate this.
He’s hoping to encourage a dialogue where other inventors will begin developing other use-sensing technologies for televisions, computers, and electric cars.
Be wowed by the animated .gif below showing the lamp in use.
|
যদি শক্তি সঞ্চয় প্রযুক্তি আমাদের শরীরের নড়াচড়ার সঙ্গে যুক্ত থাকত কেমন হতো?
আপনি কি জানেন চোখ ঝাড়া দেওয়ার সময় মস্তিষ্ক সাময়িকভাবে বন্ধ করে থাকে? এই ধারণাটিকে শক্তির সাশ্রয়ী প্রযুক্তি সহকারে চরম পর্যায়ে নিয়ে, আবিষ্কারক এবং ইন্সট্রাকল ডটকম প্রযুক্তি সম্পাদক রেন্ডি সারাফান আমাদের বিদ্যুৎ ব্যবহারের অভ্যাসের বিষয়ে সচেতন করে তোলার জন্য একটি অভিনব সমাধান তৈরি করেছেন। তার ‘এনার্জি সেভিং লাইট’ নিয়ে সরাফান এমন একটি পরিধানযোগ্য ল্যাম্প ডিভাইস তৈরি করেছে যা শুধুমাত্র তখনই কাজ করবে যখন আপনার চোখ খোলা থাকবে। প্রতিটি পলক ফেলার সাথে সাথে আলো প্রতিক্রিয়া দেখায় - প্রয়োজনের সময় আলো আনে এবং না হলে অন্ধকার করে।
সারাফান আরডুইনো প্রোগ্রাম করা এবং ইসিএমজি সেন্সর নিয়ন্ত্রিত ডিভাইসের ধাপে ধাপে নির্দেশাবলী সরবরাহ করে যা ইলেকট্রোডগুলির সাথে আপনার মুখের সাথে সংযুক্ত হয়। তিনি পরামর্শ দেন:
সাবধান!!! দেওয়ালের সাথে সরাসরি লাগানো কোনো ঘরোয়া যন্ত্রের সঙ্গে আপনার মুখকে সংযুক্ত করা ভয়ানক একটা ধারণা। এই পাঠটি শুধুমাত্র বিনোদনের উদ্দেশ্যে। এর পুনরাবৃত্তি কখনই করা উচিত নয়।
তিনি একটি সংলাপের ব্যাপারে উৎসাহিত করছেন যেখানে অন্য আবিষ্কারকের প্রযুক্তি টেলিভিশন, কম্পিউটার ও বৈদ্যুতিক গাড়ির জন্য অন্যান্য ব্যবহার বিষয়ক প্রযুক্তি তৈরি শুরু করবে।
নীচের এনিমেটেড .gif টি দেখলে বোঝা যাবে প্রদীপটি ব্যবহারেরত অবস্থায় আছে।
|
<urn:uuid:749c51e6-5176-43d4-aea1-0bbf0f833236>
|
John Cotton Dana
- Quote count:
- Times favorited:
John Cotton Dana was a highly influential American librarian and museum director whose main objective was to make the library relevant to the daily lives of the citizens and to promote the benefits of reading. He was a public librarian for forty years and achieved a great deal in his field.
In 1878 Dana graduated from Dartmouth College where he studied law. In 1880 he went to Denver, Colorado where he passed the Colorado bar and began to practice. In 1889 became director of the Denver Public Library until 1898. While there, he pioneered the patron's right to open stacks, allowing them to browse for themselves instead of having a librarian monitoring their every request. He wanted to update libraries into the 20th century by making them vibrant community centers instead of collections of relics that only appealed to a small segment of the community. He also organized the first-ever children's library room. He was personally opposed to the concept of storytime, preferring for his children's library to focus on the continuing education of school teachers.
(1 quotes found)
|
জন কটন ডানা
- উক্তি সংখ্যা:
জন কটন ডানা উচ্চ প্রশংসিত ছিলেন:
জন কটন ডানা একজন খুব প্রভাবশালী আমেরিকান লাইব্রেরি এবং যাদুঘর পরিচালক ছিলেন যার মূল লক্ষ্য ছিল লাইব্রেরিটিকে প্রতিদিনকার নাগরিকদের দৈনন্দিন জীবনের সঙ্গে প্রাসঙ্গিক করা এবং পড়ার উপকারগুলি প্রচার করা। তিনি চল্লিশ বছর পাবলিক লাইব্রেরিয়ান ছিলেন এবং তার ক্ষেত্রে প্রচুর অর্জন করেছিলেন।
১৮78৮ সালে ডানা ডার্টমাউথ কলেজ থেকে স্নাতক হন যেখানে তিনি আইন অধ্যয়ন করেছিলেন। ১৮৮০ সালে তিনি কলোরাডো ডেনভারে যান এবং সেখানে তিনি কলোরাডো বারে উত্তীর্ণ হন এবং অনুশীলন শুরু করেন। ১৮৮৯ সালে তিনি ১৮৯৮ সাল পর্যন্ত ডেনভার পাবলিক লাইব্রেরির পরিচালক হন, কিন্তু তিনি সেখানেই থেকে যান এবং প্রচারকদের স্ট্যাক খোলার অধিকার চালু করেন, যাতে তাদের প্রতি একজন গ্রন্থাগারিকের পর্যবেক্ষণের পরিবর্তে তাদের নিজেদের জন্য তা দেখা সম্ভব হয়। তিনি চেয়েছিলেন যে, সংগ্রহগুলো যেন কেবল সম্প্রদায়ের একটি ক্ষুদ্র অংশকে আকৃষ্ট করে এমন নিদর্শনগুলোর সংগ্রহের বদলে গ্রন্থাগারগুলিকে ২০শ শতাব্দীতে আরও প্রাণবন্ত করে তুলতে। তিনি প্রথমবারের মতো শিশু লাইব্রেরি কক্ষেরও আয়োজন করেছিলেন। তিনি গল্প শোনার ধারণার বিরুদ্ধে ছিলেন, তার সন্তানের গ্রন্থাগারেরকে স্কুলের শিক্ষকদের ধারাবাহিক শিক্ষার উপর মনোযোগ দেবার পক্ষে।
(১ উদ্ধৃত )
|
<urn:uuid:6798d0d7-8ca0-4483-b56c-2db6d33601ad>
|
A gamecock is a type of rooster with physical and behavioral traits derived from breeding for cockfighting. Gamecocks are usually much more territorial, have less prominent combs and wattles (which may be removed entirely in a process called dubbing) , and have hard feathering. There are numerous chicken breeds which fit the gamecock type, but a gamecock is not in itself a breed. Today, cockfighting, like most blood sports, is illegal in most of the world, but exceptions exist. Gamecocks are bred for traits that make them less suitable for barnyard use, and are kept today in the developed world primarily for exhibition purposes. There are several breeds of chicken, such as the Modern Game and Old English Game, which fit the gamecock type but are not directly used in cockfighting.
|
একটি গেমকক্স হল মোরগ যুদ্ধের জন্য প্রজনন করা শারীরিক এবং আচরণগত বৈশিষ্ট্যগুলির একটি প্রকার। গেমককস সাধারণত আরও বেশি অঞ্চলযুক্ত, কম বিশিষ্ট চিরুনি এবং ওয়াটস (যা সম্পূর্ণরূপে একটি প্রক্রিয়ায় মুছে ফেলা যেতে পারে) থাকে এবং হার্ড পালকযুক্ত। অনেক জাতের মুরগি রয়েছে যেগুলো গেমকক ধরনের খেলা উপযোগী, কিন্তু গেমকক নিজেই একটি প্রজাতি নয়, আজ, মোরগ লড়াই বিশ্বের বেশিরভাগ অংশে অবৈধ, তবে ব্যতিক্রম আছে। গেমককরা এমন বৈশিষ্ট্যগুলির জন্য প্রজনন করা হয় যা তাদেরকে শস্যাগার ব্যবহারের জন্য কম উপযুক্ত করে তোলে এবং বর্তমানে উন্নত বিশ্বে রাখা হয় যা প্রধানত প্রদর্শনের জন্য। মডার্ন গেম এবং ওল্ড ইংলিশ গেম এর মতো বেশ কয়েকটি জাতের মুরগির প্রজাতি রয়েছে, যা গেমকক প্রকারের সঙ্গে খাপ খায় কিন্তু সরাসরি মোরগ লড়াইয়ে ব্যবহৃত হয় না।
|
<urn:uuid:7203dd0b-2997-4289-9624-5bdf134bf8b9>
|
Jornal de Pediatria
Print version ISSN 0021-7557
MENEZES, Risia Cristina Egito de et al. Prevalence and determinants of overweight in preschool children. J. Pediatr. (Rio J.) [online]. 2011, vol.87, n.3, pp. 231-237. ISSN 0021-7557. http://dx.doi.org/10.1590/S0021-75572011000300009.
OBJECTIVE: To examine the prevalence of overweight and its association with socioeconomic and environmental factors, ownership of household goods, maternal nutritional status, and healthcare in preschoolers. METHODS: Cross-sectional study with 954 preschoolers from the state of Pernambuco, Brazil, 2006. Multiple logistic regression with hierarchical modeling was conducted. Odds ratios for overweight (crude and adjusted for confounders) were calculated for each independent variable. RESULTS: The prevalence of overweight was 8.1% for the state as a whole and 9% for the Recife Metropolitan Region. In urban and rural areas, the prevalence was 9.7 and 6.8%, respectively. A high prevalence of overweight was found among children whose families lived in better socioeconomic conditions (per capita family income, high educational achievement and access to household goods, better housing and sanitation, and healthcare). The logistic regression final model indicated that maternal educational achievement, ownership of household goods, and maternal body mass index were the determinants that best explained child overweight. CONCLUSIONS: Overweight was more prevalent than malnutrition among preschoolers. The prevalence was highest among children living in more privileged socioeconomic conditions.
Keywords : Overweight; preschool children; associated factors.
|
জার্নাল দে পেডিয়াট্রিকো
মুদ্রণ সংস্করণ আই. এস. এন. ০২১-৭৫৫৭
মেনজেস, রোসিয়া ক্রিস্টিনা এগিটো ডি\অথবা\ ইত্যাদি। প্রাক-বিদ্যালয় শিশুদের অতিরিক্ত ওজনের প্রাদুর্ভাব এবং নির্ধারকগণ। জে. পেডিয়াট্রিশ। (রিও জে।) [অনলাইন]। ২০১১, খণ্ড.৮৭, না.৩, পি. ২৩১-২৩৭। আই.এস.এন. ০২১-৭৫৫৭। http://dx.doi.org/10.1590/S0021-75572011000300009।
পয়েন্টও: ওবেসিটির প্রকোপ ও এর সঙ্গে থাকা আর্থসামাজিক ও পরিবেশগত বিষয়, ঘরের জিনিসপত্রের মালিকানা, মায়ের পুষ্টি, ও শিশুদের স্বাস্থ্যসেবা নিয়ে শিশুদের ওপর প্রি-স্কুল শিশুদের গবেষণা করা। পদ্ধতি: ব্রাজিলের পের্নিয়া মন্টাও রাজ্যের ৯৫৪ জন প্রাক বিদ্যালয় শিশুকে নিয়ে ক্রস-সেকশনাল স্টাডি। ক্লাস্টারড মড্যুলেশনের সাহায্যে একাধিক রিস্ক ফ্যাক্টর বিশ্লেষণ। অবদার অনুপাতগুলি (অতিরক্ষিত এবং প্রভাবিত করার জন্য সামঞ্জস্যকৃত) প্রতিটি স্বাধীন চলকের জন্য হিসাব করা হয়েছিল। ফলাফল: অতিরক্ষিত ব্যক্তিদের সংখ্যা সমগ্র রাষ্ট্রের জন্য ৮.১% এবং রেসিফি মেট্রোপলিটন এলাকার জন্য ৯%। শহর ও গ্রামাঞ্চলে, জনসংখ্যার হার যথাক্রমে ৯.৭ এবং ৬.৮%। উচ্চ রক্তচাপের উচ্চ হার পাওয়া গেছে এমন শিশুদের মধ্যে যাদের পরিবার উন্নত আর্থ-সামাজিক পরিস্থিতিতে বসবাস করত (মাথাপিছু পারিবারিক আয়, উচ্চ শিক্ষা অর্জন এবং গৃহস্থালি সামগ্রীতে প্রবেশ, উন্নত আবাসন ও স্যানিটেশন, এবং স্বাস্থ্যসেবা)। লজিস্টিক রিগ্রেশন ফাইনাল মডেলে দেখানো হয়েছে যে মায়ের শিক্ষাগত অর্জন, ঘরের সামগ্রীর মালিকানা, এবং মায়ের বডি মাস ইন্ডিকেটরসিস্টেম চাইল্ড ওব্লাস্ট ওজনাধিক্যের জন্য দায়ী। উপসংহার: কম ওজনের মধ্যে অবস্থাটি প্রি-প্রাথমিক বাচ্চাদের মধ্যে বেশি দেখা গেছে। জনগোষ্ঠী ছিল আরও সুবিধাপ্রাপ্ত আর্থসামাজিক অবস্থায় বসবাসকারী শিশুদের মধ্যে সর্বোচ্চ।
কীওয়ার্ড : বিএমএক্সের ব্যবহার; কম ওজন; শিশু এবং সঙ্গী।
|
<urn:uuid:e022da2b-4f62-4f24-bc5e-7c892f64f6a4>
|
Stono rebellion, large slave uprising on Sept. 9, 1739, near the Stono River, 20 miles (30 km) southwest of Charleston, S.C. Slaves gathered, raided a firearms shop, and headed south, killing more than 20 white people as they went. Other slaves joined the rebellion until the group reached about 60 members. The white community set out in armed pursuit, and by dusk half the slaves were dead and half had escaped; most were eventually captured and executed. The slaves may have been hoping to reach St. Augustine, Fla., where the Spanish were offering freedom and land to any fugitive slave. White colonists quickly passed a Negro Act that further limited slave privileges.
|
স্টোন বিদ্রোহ, সেপ্টেম্বর ৯, ১৭৩৯ তারিখে চার্লসটন, এস.সি থেকে ২০ মাইল (৩০ কিমি) দক্ষিণ-পশ্চিমে স্টোনো নদীর কাছাকাছি, বড় দাস বিদ্রোহ, সেপ্টেম্বরে ২০ মাইল (৩০ কিমি) দক্ষিণ-পশ্চিমে স্টোনো নদীর কাছে, অস্ত্র দোকানে জড়ো হয়, দক্ষিণদিকে যাত্রা করে, ২০ জনের বেশি সাদা মানুষ হত্যা করে। অন্যান্য ক্রীতদাসরা বিদ্রোহে যোগ দিয়েছিল যতক্ষণ না দলটি প্রায় ৬০ সদস্যের কাছে পৌঁছায়। সাদা সম্প্রদায় সশস্ত্র অনুসরণ করে, এবং সন্ধ্যার মধ্যে অর্ধেক ক্রীতদাস মারা গিয়েছিল এবং অর্ধেক পালিয়ে গিয়েছিল; বেশিরভাগ শেষ পর্যন্ত ধরা পড়ে এবং মৃত্যুদন্ড কার্যকর করা হয়। ক্রীতদাসরা সম্ভবত সেন্টের কাছে পৌঁছানোর আশা করেছিল। অগাস্টিন, এফএল। যেখানে স্প্যানিশরা কোনো পলাতক দাসকে স্বাধীনতা ও জমি দেওয়ার প্রস্তাব দিচ্ছিল। শ্বেতচ্ছাদকের নাগরিকরা দ্রুত একটি নিগ্রো আইন পাস করে যা আরও বেশি ক্রীতদাসদের বিশেষাধিকার সীমিত করে দেয়।
|
<urn:uuid:7dcb4364-23fb-4bde-90d5-61aca2386769>
|
Teaching on a Tightrope: The Diverse Roles of a Great Teacher
Publication date: October 2010
Digital Book format: ePub (Adobe DRM)
You save: $4.00 (12%)
Teaching on a Tightrope offers those seeking to play the teacher's role a way of thinking about the major components of teaching. These components or dimensions are described in terms of pairings that interact and overlap with each other, e.g., teaching as art and science, content and process, theory and practice, cognition and emotion. Each pairing is focused on the overall relationship and communication between actor/actress, the teacher, and audience, the students. Throughout the book, a rationale is proposed that a truly great teacher must learn how to balance the many components of teaching to fit both subject and audience. Success depends upon the knowledge, skill, and performance of the one playing teacher in reaching those in the student roles. Practice must be informed by theory, content by process, cognition by emotion; no single factor can stand by itself, but must link to others. By expanding your understanding of a teacher's many roles, you can experiment with a wide variety of instructional methods to motivate and sustain student learning. Reliance on one technique, lecturing or group work, from this point of view does not guarantee success in creating interested learners. Much more is need to achieve a joining of ideas, techniques, subject, and atmosphere, above all, attention to audience needs and interests, anxieties and problems. Communication, the heart of teaching should be thought of as at least a two way, or better yet, a multi-path interchange of ideas and emotions. As teachers grow in experience and skill, they draw upon many sources for inspiration and satisfaction. They slowly integrate facts, ideas, concepts, and feelings into an overall philosophy that guides their choices of effective methods and materials in promotinglearning. A balance emerges from competing factors and audience adaptations, or doesn't, leading to a sense of euphoria and success, or a feeling of depression and failure. Teaching is portrayed as difficult and rewarding, yet often disappointing as well,as a better teacher slowly emerges, and perhaps becomes the great teacher we would all like to be.
|
একটি ট্রাঙ্কে পাঠদান: একজন মহান শিক্ষকের বিবিধ ভূমিকা
প্রকাশনার তারিখ: অক্টোবর ২০১০
ডিজিটাল বই বিন্যাস: ইপাব (এডোবি ডিআরএম)
আপনি সংরক্ষণ: $4.00 (12%)
একটি ট্রাঙ্কে পাঠদান প্রদান করে শিক্ষক হিসেবে পাঠদানকারীদের ভূমিকা সম্পর্কে কেউ কেউ মনে করে থাকে। এই উপাদান বা মাত্রা জোড়া অনুযায়ী বর্ণিত হয় যা একে অপরের সাথে আন্তঃক্রিয়া এবং একে অপরের সাথে মিলিত হয়, উদাহরণস্বরূপ, শিল্প হিসাবে শিক্ষা এবং বিজ্ঞান, বিষয়বস্তু এবং প্রক্রিয়া, তত্ত্ব এবং অনুশীলন, জ্ঞান এবং আবেগ। প্রতিটি জোড়া অভিনেতা / অভিনেত্রী, শিক্ষক এবং দর্শকদের মধ্যে সামগ্রিক সম্পর্ক এবং যোগাযোগ, শিক্ষার্থীদের উপর কেন্দ্রীভূত। পুরো বইটিতে একটি কারণ প্রস্তাব করা হয়েছে যে একজন প্রকৃত শিক্ষকের শেখান কিভাবে শিক্ষাদান এবং শিক্ষার্থী ভূমিকার মধ্যে সামঞ্জস্য করতে হয় উভয় ক্ষেত্রেই উভয় শাখার। সাফল্য নির্ভর করে ছাত্রের ভূমিকাতে রয়েছে যার মধ্যে সে পৌঁছেছে তার জ্ঞান, দক্ষতা এবং পারফরম্যান্সের উপর। তত্ত্ব দ্বারা অনুশীলন, বিষয়বস্তু দ্বারা প্রক্রিয়া, চেতনা দ্বারা আবেগ; কোনও একটি কারণই স্বাভাবিকভাবে দাঁড়াতে পারে না, তবে অন্যের সাথে লিঙ্ক করতে হবে। একজন শিক্ষকের অনেক ভূমিকা সম্পর্কে আপনার বোধগম্যতাকে বিস্তৃত করে, আপনি ছাত্র শিক্ষার প্রেরণা এবং স্থায়িত্ব বজায় রাখতে বিভিন্ন ধরনের নির্দেশনা পদ্ধতি পরীক্ষা করতে পারেন। এক প্রযুক্তির উপর নির্ভরশীলতা, বক্তৃতা বা গ্রুপ কাজ, এই দৃষ্টিকোণ থেকে আগ্রহী শিক্ষার্থীদের তৈরি করার সাফল্যের নিশ্চয়তা দেয় না। ধারণাগুলি, কৌশল, বিষয় এবং বায়ুমণ্ডল, সর্বোপরি দর্শকদের মনোযোগ এবং আগ্রহ, উদ্বেগ এবং সমস্যার প্রতি দৃষ্টি নিবদ্ধ করার জন্য আরও অনেক কিছু প্রয়োজন। শিক্ষা প্রদানের মূল কেন্দ্রবিন্দু হিসাবে যোগাযোগকে অন্ততপক্ষে দ্বিমুখী, অথবা আরও ভাল, একাধিক পথের ধারণা এবং আবেগের মধ্যে চিন্তা করা উচিত। শিক্ষক হিসাবে অভিজ্ঞতার এবং দক্ষতার সাথে সাথে, তারা অনুপ্রেরণা এবং সন্তুষ্টির জন্য অনেক উৎস ব্যবহার করে। তাঁরা ধীরে ধীরে তথ্য, ধারণা, ধারণাগুলি এবং অনুভূতি সংহত করে এমন একটি সামগ্রিক দর্শনের মধ্যে যা কার্যকর পদ্ধতি এবং উপাদানগুলির সিদ্ধান্তকে প্রভাবিত করে। প্রতিযোগিতামূলক কারণগুলি এবং দর্শকদের অভিযোজন থেকে ভারসাম্য উদ্ভূত হয়, অথবা তা করে না, যার ফলে আনন্দ ও সাফল্য বা বিষণ্নতা এবং ব্যর্থতার অনুভূতি হয়। শিক্ষক হিসাবে পড়ানো কঠিন এবং পুরষ্কারজনক বলে চিত্রিত করা হয়, কিন্তু প্রায়ই হতাশাব্যঞ্জক, একজন ভালো শিক্ষক হিসেবে যা আস্তে আস্তে তৈরি হয়, এবং হয়ত হয়ে ওঠে সর্বশ্রেষ্ঠ শিক্ষক যার সম্পর্কে আমরা সবাই হতে চাই।
|
<urn:uuid:385f9d41-2b7c-4026-af6c-3f5de647bd87>
|
BURLEIGH, TEXAS. Burleigh is on Farm Road 529 and the west bank of the Brazos River, six miles east of Bellville in far eastern Austin County. Settlement in the vicinity began in the 1820s, but the town itself was not founded until the late nineteenth century. A local post office was established in a general store in 1893 but was discontinued in 1913. Sixty-two pupils were enrolled at the Burleigh school in 1918. In 1968 Burleigh's population stood at an estimated 150. In the early 1980s three churches and two schools operated in the community. By 1972 the population had fallen to an estimated sixty-nine, where it remained through 2000.
The following, adapted from the Chicago Manual of Style, 15th edition, is the preferred citation for this article.Charles Christopher Jackson, "BURLEIGH, TX," Handbook of Texas Online (http://www.tshaonline.org/handbook/online/articles/hnbac), accessed July 14, 2014. Uploaded on June 12, 2010. Published by the Texas State Historical Association.
|
বুরলে, টেক্সাস। বুরলে ফার্ম রোড ৫২৯ এবং ব্রাজোস নদীর পশ্চিম তীরে, বেলভিলের ছয় মাইল পূর্বে, সুদূর পূর্বের অস্টিন কাউন্টি। আশেপাশে ১৮২০-এর দশকে বসতি স্থাপিত হয়েছিল, তবে শহরটি উনিশ শতকের শেষের দিকে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। একটি স্থানীয় ডাকঘর ১৮৯৩ সালে একটি সাধারণ দোকানে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল কিন্তু ১৯১৩ সালে বন্ধ করে দেওয়া হয়। বুর্লিং স্কুলে ৬২ জন ছাত্র ভর্তি হয় ১৯১৮ সালে। ১৯৬৮ সালে বার্লির জনসংখ্যা আনুমানিক ১৫০ ছিল। ১৯৮০ সালের প্রথম দিকে সম্প্রদায়ের তিনটি গির্জা এবং দুটি স্কুল পরিচালনা করে। ১৯৭২ সালের মধ্যে জনসংখ্যা আনুমানিক ষাট-এ নেমে আসে, যেখানে ২০০০ সাল পর্যন্ত রয়ে যায়।
শিকাগো ম্যানুয়াল অফ স্টাইল থেকে অভিযোজিত নিম্নলিখিত, এই নিবন্ধে পছন্দসই উদ্ধৃতি। চার্লস ক্রিস্টোফার জ্যাকসন, "burleigh tx, burleich manual of style (http://www.tshaonline.org/handbook/online নদীবিজ্ঞানীচর/hnbac)", অ্যাক্সেসযোগ্য জুলাই ১৪, ২০১৪। জুন ১২, ২০১০ তারিখে আপলোড করা হয়। টেক্সাস স্টেট হিস্টোরিকাল অ্যাসোসিয়েশন কর্তৃক প্রকাশিত।
|
<urn:uuid:2f62d556-347e-46c9-a592-09542221447c>
|
Discover the cosmos! Each day a different image or photograph of our fascinating universe is featured, along with a brief explanation written by a professional astronomer.
February 28, 1996
Explosions Discovered Near Galactic Center
Drawing Credit: J. Schoemer (NASM)
Explanation: Tremendous explosions near the center of our Galaxy were discovered just this past December and are being announced today by a paper in Nature and a press conference at NASA. Bursts like these have never been seen before, and so the exact cause is unknown and will likely be the source of astronomical speculations and observations for years to come. Much more powerful than any explosions we humans can create, these eruptions likely involve the extreme conditions found only on the surface of a neutron star in a binary system, possibly similar to the X-ray binary system depicted in the above drawing. The new source, dubbed GRO J1744-28 for its discovery spacecraft and position, currently produces multiple pulsed bursts of energy per day, each of which last several seconds. The bursts are quite prominent in X-ray light. Discovery team leaders include Chryssa Kouveliotou (USRA) and Gerald Fishman (NASA /MSFC).
Authors & editors:
NASA Technical Rep.: Sherri Calvo. Specific rights apply.
A service of: LHEA at NASA/ GSFC
|
মহাকাশ আবিষ্কার করুন! প্রতিদিন আমাদের আগ্রহের মহাবিশ্বের একটি ভিন্ন চিত্র বা ছবি এবং একটি সংক্ষিপ্ত ব্যাখ্যা সহ পেশাদার জ্যোতির্বিজ্ঞানী দ্বারা বৈশিষ্ট্যযুক্ত হয়।
ফেব্রুয়ারি ২৮, ১৯৯
গালাকটিকোসের কাছে বিস্ফোরণ আবিষ্কার করা হয়েছে
চিত্র ক্রেডিট: জে। শ্মিয়ার (এনএসএসএম)
ব্যাখ্যা: এই গত ডিসেম্বরের একটু পরেই আমাদের ছায়াপথের কেন্দ্রের কাছে ঘটা বিরাট বড় বিস্ফোরণ পাওয়া গেছে এবং আজ ঘোষণা করা হচ্ছে নেচার পত্রিকায়, আর নাসা'র সংবাদ সম্মেলন। এই ধরণের বিস্ফোরণ আগে কখনো দেখা যায় নি এবং তাই সঠিক কারণ অজানা এবং আগামী বছরগুলিতে জ্যোতির্বিজ্ঞানের অনুমান এবং পর্যবেক্ষণের উৎস হয়ে উঠবে। আমরা মানুষেরা যে যে বিস্ফোরণ তৈরি করতে পারি তার থেকে অনেক বেশি শক্তিশালী, এই উদ্গিরণগুলি সম্ভবত শুধুমাত্র একটি নিউট্রন তারার পৃষ্ঠে প্রাপ্ত চরম অবস্থার সঙ্গে সম্পর্কিত যা সম্ভবত উপরের চিত্রে প্রদর্শিত এক্স-রে বাইনারি সিস্টেমের অনুরূপ। নতুন উৎস, গ্রহ জে১৭৪৪-২৮, আবিষ্কারের মহাকাশ এবং অবস্থানের জন্য নামকরণ করা হয়েছে, বর্তমানে প্রতিদিন একাধিক পালস করা বিস্ফোরণ তৈরি করে, প্রতিটি কয়েক সেকেন্ড স্থায়ী হয়। বিস্ফোরণগুলি এক্স-রে আলোতে খুব স্পষ্ট। আবিষ্কার দলের সদস্যদের মধ্যে রয়েছেন ক্রিসসা কৌভেলিটাউ (ইউএনএআরএ) এবং জেরাল্ড ফিশম্যান (নাসা / এমএসএফফিস্ট)।
লেখক ও সম্পাদক:
নাসা টেকনিক্যাল রিপোজিটরিঃ শেরি ক্যালভো। নির্দিষ্ট অধিকার প্রযোজ্য।
একটি পরিষেবা: এলএইচইএ নাসার/ জিএসএফইসি
|
<urn:uuid:d772b0f3-66c4-45dc-a394-dfa529496b35>
|
My son, who is finishing up third grade, loves math and especially the basic Algebra he's been doing. He is actually sad to be leaving school for the summer because he's so into it. How can I keep this going for him over the summer? Fun books, board games, computer (on-line and OSX) games? [more inside]
posted by bondcliff
on Jun 8, 2011 -
Primary school gets out tomorrow. I know it is common for kids to have a "summer slide" where they forget a lot of what they've learned over the year. Recommend some fun math and science sites/projects/activities for elementary school age kids that will keep them refreshed and interested. [more inside]
posted by dejah420
on Jun 2, 2011 -
My sweet son has many disabilities--type 1 diabetes, ADHD, depression. At 15, he just confessed with great pain that he doesn't know his multiplication tables very well. Explains a lot.
Any really wonderful suggestions that don't infantilize and humiliate him. Ones that work? Any personal success stories and moral support will make me heart you.
posted by wordswinker
on Jul 21, 2006 -
|
আমার ছেলে, যে তৃতীয় শ্রেণী শেষ করছে, সে গণিত এবং বিশেষ করে মৌলিক বীজগণিত খুব পছন্দ করে, গ্রীষ্মকালে স্কুল ছেড়ে চলে যাচ্ছে কারণ সে এতে খুব বিরক্ত। গ্রীষ্মকালে কিভাবে আমি ওকে এই স্কুলে রাখা চালিয়ে যেতে পারি? ফান বই, বোর্ড গেম, কম্পিউটার (অনলাইন ও ওএসএক্স) গেম? [আরও জানতে]
posted by bondcliff
on Jun 8, 2011 -
প্রাইমারি স্কুল ফাউন্ড আউট হবে কাল। জানি বাচ্চাদের জন্য “গ্রীষ্মের চমক” থাকতে পারে যেখানে তারা যা শিখছে তার অনেক কিছুই ভুলে যাচ্ছে এক বছরের মধ্যে। প্রাথমিক স্কুল বয়সি বাচ্চাদের জন্য কিছু মজার গণিত এবং বিজ্ঞান সাইট/প্রকল্প/ক্রিয়াকলাপ সুপারিশ করুন যা তাদের সতেজ এবং আগ্রহী রাখবে। [আরো পড়ুন]
posted by dejah420
on Jun 2, 2011 -
আমার মিষ্টি ছেলের অনেক প্রতিবন্ধকতা আছে--টাইপ ১ ডায়াবেটিস, এডিএইচডি, অবসাদ। ১৫ বছরের মধ্যে সে সবেমাত্র অনেক কষ্টে স্বীকার করেছে যে সে তার গুণনেটের টেবিলগুলো ঠিকমত জানে না। অনেক ব্যাখ্যা করে।
যে সমস্ত পরামর্শ তাকে অভিভূত এবং অপমান করে তা কাজ করে। যা কাজ করে? কোনো ব্যক্তিগত সাফল্য নিয়ে গল্প লিখে, তাকে আমি আমার কল্যানের জন্য কাজে লাগাবো।
পোষ্ট করেছেন ওয়ার্ডশাইনার
জুলাই ২১, ২০০৬ -
|
<urn:uuid:773dbac8-f1bb-42ac-9076-8f6811a6e8fa>
|
Ion Engines - Lesson 1
Before you begin playing with the Ion Engine simulations, it's a good idea to learn something about electric
charges. There's really not much to know!
First, electric charges come in two flavors:
Most things in the world have the same number
so they are called neutral.
If something has more
than , it's
called Positively charged.
The more extra charges something has, the bigger we draw it. So, we'll draw something with lots of
Positive charge like this:
Next Lesson >>
|
আয়ন ইঞ্জিন - পাঠ ১
ইলেকট্রিক চার্জ নিয়ে কিছু জানার আগে আয়ন ইঞ্জিন সিমুলেশন নিয়ে কিছু শেখা ভালো। এখানে আসলে জানার মতো কিছুই নেই!
প্রথমে, বৈদ্যুতিক চার্জ দুটি ফ্লেভারের হয়:
পৃথিবীতে বেশিরভাগ জিনিসের একই সংখ্যা থাকে
তাই এদের বলা হয় নিরপেক্ষ।
যদি কোন কিছুর বেশী হয়
-এর চেয়ে তবে তাকে বলে
ধনাত্মক আধানযুক্ত।
কোন কিছু যত বেশী হবে, আমরা এটিকে তত বড়
আকৃতির চেষ্টা করবো। সুতরাং, আমরা প্রচুর আধানযুক্ত কিছু আঁকব যেমন
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.